Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.3, September 2023  |pp: 2691-2696 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1599

## Edukasi Tentang 5R Pada Pondok Pesantren X Di Kabupaten Pamekasan
1) Muhammad Iqbal Fahdi Arrochman, 2) Muslikha Nourma Rhomadhoni, 3) Fadeli Wibisono, 4) Muhammad Ilham Wahyudi, 5) Friska Ayu
1) Program Studi Keselamatan dan Kesehatan Kerja , Fakultas Kesehatan ,Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
2, 3 Program Studi Keselamatan dan Kesehatan Kerja , Fakultas Kesehatan ,Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya Email Corresponding: : muslikhanourma@unusa.ac.id*

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci: Pondok Pesantren 5R Kerapian Edukasi Kebersihan Sistem pendidikan nasional pada Undang-Undang RI Nomor 20 tahun 2003 mengkritik bahwa pendidikan  adalah  kiat  kursus  untuk  pengetahuan,  keterampilan, dan  orientasi  gambar  yang disusun secara sistematis. Hal termasuk menghendaki agar karet anak buah bisa melebarkan ketangkasan dirinya secara membuat-buat, setia secara akademik maupun spiritual. Para santri yang menetap di asrama dengan masa panjang tentunya ada banyak masalah. Keragaman sifat dan  ulah  mereka  yang tidak  patut  ini  seringkali  membuat  mereka  melanggar  susunan  yang ditegakkan oleh pengurus pesantren. Adapun kasus yang kencang dihadapi melingkungi kasus kesehatan,  lingkungan,  dan  kaidah  para  santri.  Pengabdian  masyarakat  ini  menggunakan metode  pretest  dan posttest  terdapat  27  anak yang  dipilih  secara langsung,  kemudian  diberi pretest  untuk  mengetahui  keadaan  awal,  adakah  perbedaan  antara  Sebelum  dan  Sesudah. Setelah  mengisi  pretest  lalu  sosialisasi  setelah  selesai  perlakukan  di  beri  posttest.  Dalam penelitian  ini  ingin  mengetahui  pemahaman  dan  pengetahuan  (PHBS)  pada  para  santri  di pondok pesantren SMA X. Kesimpulan yang didapatkan setelah melakukan penelitian edukasi promosi  K3  tentang  pengetahuan  budaya  K3  dan  pentingnya 5R  pada  Pondok pesantren X, yakni Pelaksanaan edukasi berupa sosialisasi dilakukan pada tanggal 20 Juni 2023 di Pondok pesantren X dan pada hasil pre test dan post test santri belum mengalami perbedaan peningkatan sebelum  dan  sesudah  dilakukannya  edukasi  promosi  K3.  Hal  ini  ditandai  dengan  hasil signifikan dengan sebesar 10% yang dimana hasil pre test menujukan angka 70% dan hasil post test menujukan 80% tersebut.

## ABSTRACT
Keywords: Islamic boarding 5S Neatness Education Cleanliness he national education system in RI Law Number 20 of 2003 criticizes that education is a course guide for knowledge, skills, and image orientation that is arranged systematically. This includes wanting the subordinates to be able to develop their dexterity artificially, to be loyal academically and spiritually. The students who live in the dormitory for a long period of time certainly have many problems. The diversity of their inappropriate nature and behavior often makes them violate the order enforced by the pesantren administrators. The hard cases faced were related to health, environmental, and the rules of the students. This community service used the pre-test and post- test methods, there were 27 children who were directly selected, then they were given a pre-test to find out the initial conditions, was there a difference between before and after. After filling in the pretest and socialization after finishing the treatment, they are given a post test. In this study, we  wanted  to  find  out  the  understanding  and  knowledge  (PHBS)  of  the  students  at  Islamic boarding school X High School. June 2023 at the X Islamic Boarding School and on the results of the post test and pre test students have not experienced a difference in increase before and after carrying out OSH promotion education. This is indicated by a significant result of 10%, where the pre-test results show 70% and the post-test results show 80%.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Sistem pendidikan nasional dalam Undang-Undang RI Nomor 20 tahun 2003 menguraikan bahwa pendidikan adalah proses pembelajaran untuk  meraih  pengetahuan, keterampilan, dan pembiasaan positif yang disusun secara sistematis. Hal tersebut bertujuan agar para siswa dapat mengembangkan potensi dirinya secara aktif, baik secara akademik maupun spiritual.  Pesantren  merupakan  salah  satu  penyelenggara  pendidikan  yang  juga  diakui  oleh  pemerintah.  Sebagaimana
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.3, September 2023  |pp: 2691-2696 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1599
dalam Undang-Undang RI Nomor 18 tahun 2019 yang menjelaskan bahwa pesantren turut berperan aktif dalam mendidik para santri dengan ilmu keagamaan yang terintegrasi dengan pendidikan umum. Selama menjalani proses pendidikan di pesantren,  para  santri  bermukim  di  asrama/pondok.  Oleh  karena  itu,  penyelenggara  pesantren  perlu  mencermati kesesuaian antara ketersediaan fasilitas dengan jumlah santri. Selain itu, penyelenggara pesantren juga harus mengawasi kondisi  kebersihan,  kesehatan,  keamanan,  dan  kenyamanan.  Peran  serta  dukungan  dari  pemerintah  pusat  dan  daerah setempat  sangat  penting  demi  kelancaran  penyelenggaraan pesantren  (Kemendikbud  RI  (2003)  yang  dikutip  dari (Kemenag RI, 2019).
Para santri  yang menetap di asrama dengan masa panjang tentunya ada banyak masalah. Keragaman sifat  dan ulah mereka yang tidak patut ini sering kali membuat mereka melanggar susunan yang ditegakkan oleh pengurus pesantren. Adapun  kasus  yang  kencang  dihadapi  melingkungi  kasus  kesehatan,  lingkungan,  dan  kaidah  para  santri.  Pulihasih  & Setianto (2020) yang dikutip dari (Oktarina & Nurhusna, 2022).
Dampak yang datang adalah perihal lingkungan di asrama yang kurang bersih bisa menulari antar santri. Permasalahan ini perlu ditanggulangi secara tepat (Farhaini dkk. 2022). Pada susunan institut pendidikan sebagaimana yang diatur dalam Peraturan  Menteri  Kesehatan  Republik  Indonesia  Nomor  2269  tahun  2011  menyatakan  bahwa  pengurus  pesantren, pendidik,  dan  kader/kru  perlu  menganalogikan  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  (PHBS).  Pengelola  asrama  dapat menjadwalkan  media  dan  alat  untuk  memondong  PHBS,  seperti  air,  tempat  mandi,  ruang  makan,  wadah  penyeliaan kotoran dan lain-lain (Kemenkes, 2011).
Tindakan nyata kepada PHBS bisa dimulai dengan praktis yaitu menganalogikan pokok graha ( good house keeping ) menelusuri rekayasa kultur ringkas, rapi, resik, rawat, dan rajin (5R). 5R menakhlikkan resam yang dilakukan oleh massa Jepang,  dan  perdana  bandar  diperkenalkan  pakai  ciri-ciri  seiri, seiton,  seiso,  seiketsu, dan shitsuke (5S).  5R  sangka diadaptasi  seperti  patokan  peranan  yang  terkait  pada  sikap,  kaidah,  kebiasaan  dalam  pengaturan  dan  perlindungan. Manfaatnya  adalah  agar  terwujud  ketertiban,  efisiensi,  dan  lingkungan  di  asrama  dapat  menjadi  wadah  kita  untuk beraktivitas sehari- hari. Pada dasarnya, kultur 5R termasuk landasan konvensional berpikir positif dalam memapah setiap rencana di berbagai faktor kehidupan Osada (2004) & Borris (2006) yang dikutip dari (Mahasin dan Suyitno 2022).
Pesantren X yang di lokasi Pamekasan di fasilitasi dengan pendidikan formal, yaitu SMA X, serta memiliki program unggulan ketersediaan sarana ibadah, fasilitas kegiatan pendidikan, asrama/pondok, toilet dan sarana umum lainnya bagi para  santri  sudah  cukup  memadai.  Yang  perlu  ditindaklanjuti  adalah  perawatan  fasilitas  secara  terencana  dan berkesinambungan. Pada survey saya menemukan kayu di depan kamar asrama putri yang tidak tertata rapi dan toilet yang kotor, juga kabel kurang rapi serta adanya lantai terlepas.
Hasil wawancara dan  observasi  lapang  dengan pengurus pesantren dan para santri  menunjukan  permasalahan yang dihadapi  selama  ini,  yaitu  terkait  kesadaran  para  santri  dalam  menjaga  kebersihan,  kesehatan  pribadi dan  kondisi lingkungan pondok. Sejauh ini kebiasaan dan penerapan aktivitas ringkas, rapi, resik, rawat, dan rajin (5R) masih perlu terus  ditingkatkan.  Kasus  penularan  penyakit  gatal-gatal  sering  kali  terjadi  pada  para  santri.  Selain  itu  dan  keluhan penyakit kulit, keluhan penyakit lainnya yang sering muncul adalah common cold . Jika kondisi tersebut dibiarkan, maka dapat mengganggu kelancaran proses pendidikan di pesantren. Selain itu, tujuan untuk mewujudkan pesantren yang sehat dan produktif juga akan sangat sulit tercapai. Dengan demikian, permasalahan tersebut perlu ditanggulangi sampai tuntas dan melakukan usaha pencegahan agar tidak terulang kembali.
Adapun  usaha  untuk  mengatasi  persoalan  di  pondok  pesantren terkait  kesehatan  santri  dan  kondisi  lingkungannya adalah memotivasi para santri agar membiasakan diri menerapkan budaya 5R. Tujuan kegiatan ini adalah memberikan edukasi  penerapan PHBS dan budaya 5R di Pondok Pesantren X Kabupaten Pamekasan. Bagi pihak pesantren, program ini  berpotensi untuk menyelesaikan permasalahan prioritas, yaitu menegakan penerapan PHBS, meningkatkan imunitas santri dari penyebaran berbagai penyakit di internal pesantren, serta meningkatkan kepatuhan dan kedisiplinan personal. Bagi masyarakat luas, program ini sangat bermanfaat sebagai upaya mencegah terjangkit/penularan penyakit, terutama jika sumbernya dari para santri dan lingkungan pondok pesantren.

## II. MASALAH
Pada survei yang dilakukan pada bulan Mei 2023 didapati masih ada  kayu di depan kamar asrama putri yang tidak tertata rapi dan toilet yang kotor karena kurangnya perawatan. Toilet sendiri seharusnya dibersihkan setiap hari, terdapat kabel yang tidak tertata dengan baik atau bergelantungan. Adanya salah satu lantai yang terlepas akibat kurangnya adonan semen  dan  juga didapatkan  langit  – langit  yang berlubang dikarenakan  terjadinya  ada yang  menimpa plafon,  sehingga plafon tersebut tidak kuat menahan beban.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.3, September 2023  |pp: 2691-2696 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1599
Gambar 1. Toilet Terlihat Kotor di Pesantren Gambar 2. Sampah yang Berserahkan
Gambar 3. Plafon Kelas Berlubang
Gambar 4. Kabel yang Kurang Tertata Rapi
Gambar 5. Terdapat  Lantai yang Terlepas di Dalam Kelas

## III. METODE
Pengabdian  masyarakat  di  Pondok  Pesantren  SMA  X  Pamekasan  ini  memiliki  beberapa  tahapan diantaranya survei lokasi, observaasi potensi bahaya dan yang terakhir memberikan sosialisasi tentang 5R serta menggunakan metode pretest dan posttest. Terdapat 27 responden yang terdiri dari santri putra dan putri yang dipilih  secara  langsung,  Untuk  mengetahui  apakah  ada  perbedaan  antara  sebelum  dan  sesudah  diberikan sosialisasi mengenai 5R. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui pemahaman dan pengetahuan (PHBS) pada para santri di Pondok Pesantren SMA X Pameksan tentang 5R.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Penerapan  budaya  5R  (ringkas,  rapi,  resik,  rawat,  dan  rajin)  merupakan  istilah  baru  bagi  para  santri  di  Pondok Pesantren SMA X Pamekasan. Sebelum melakukan sosialisasi tentang (5R) pengetahuan para santri beragam, ada yang sudah mengetahui dan ada juga yang belum mengetahui tentang bagaimana penerapan (5R). semua prinsip 5R yang telah dijalankan, diharapkan dapat meningkatkan kebiasaan  positif bagi setiap individu (Arifin dkk. 2019).
Dalam kegiatan edukasi ini, selain penyusunan poster tentang 5R dan mengadakan kebersihan kamar para santri yang digunakan sebagai sarana belajar.   Memaparkan  materi  tentang  5R  dibuat  untuk  menambah  sarana  belajar  para  santri. Sebagaimana penelitian yang dilaksanakan oleh (Yuliani dkk. 2022)
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.3, September 2023  |pp: 2691-2696 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1599
Tabel 1. Nilai pretest dan postest 27 Santri Nilai Jumlah siswa pretes t Jumlah siswa posttest >90 1 ( 3,70 % ) 11 ( 40,74 % ) 70-90             19 ( 70,37 % ) 13 ( 48,14 % ) 50-70 4 ( 14,81% ) 3 ( 11,11 % ) <50 3 ( 11,11 % ) 0
Dari data tersebut menunjukkan sebagian besar mengalami peningkatan nilai pengetahuan nilai diatas 90 yang awalnya 1  orang  mengalami  peningkatan.  Selanjutnya  pada  nilai  dibawah  50  yang  awalnya  3  orang  kini  menjadi  0  setelah  di berikan sosialisasi tentang 5R. Peningkatan tersebut dapat terjadi karena setelah melakukan sosialisasi diadakan sesi tanya jawab mengenai soal pretest dan posttest yang dirasa para santri dan santri putri sulit untuk dipahami. Pada  survei saya menemukan kayu di  depan kamar asrama putri yang tidak tertata rapi dan toilet yang kotor, juga kabel  kurang rapi  dan  adanya lantai  terlepas dan juga didapatkan langit  – langit yang berlubang, Hasil wawancara dan observasi lapang dengan pengurus pesantren dan para santri menunjukan permasalahan yang dihadapi selama ini, yaitu terkait  kesadaran  para  santri  dalam  menjaga  kebersihan,  kesehatan  pribadi  dan  kondisi  lingkungan  pondok.  Sejauh ini kebiasaan dan penerapan aktivitas ringkas, rapi, resik, rawat, dan rajin(5R) masih  perlu terus  ditingkatkan.
Kasus  penularan  penyakit  gatal-gatal  sering  kali  terjadi  pada  para  santri.  Hal  ini  juga  selaras  dengan  penelitian (Nourma, dkk. 2021) yang menyebutkan bahwa program 5R (Rawat, Rapi, Resik, Ringkas, Rajin) belum dilaksanakan secara terus menerus, kewajiban pemeriksaan Kesehatan yang menjadi hak pekerja belum sepenuhnya di berikan kepada pekerja, serta perusahaan belum pernah mendapatkan promosi kesehatan/penyuluhan dari dinas terkait di wilayahnya.
Selain itu dan keluhan penyakit kulit, keluhan penyakit lainnya yang sering muncul adalah common cold . Jika kondisi tersebut  dibiarkan  maka  dapat  mengganggu  kelancaran  proses  pendidikan  di  pesantren.  Selain  itu  tujuan  untuk mewujudkan pesantren yang sehat dan produktif juga akan sangat sulit tercapai. Dengan demikian permasalahan tersebut perlu ditanggulangi sampai tuntas dan melakukan usaha pencegahan agar tidak terulang kembali.
Dari hasil sosialisasi promosi K3 tentang 5R yang dilaksanakan di Pondok Pesantren X berada di Kabupaten Pamekasan Madura Jawa Timur mendapatkan hasil sebagai berikut:
Tabel 5. Jumlah Hasil Pretest dan Postest para santri di Pondok Pesantren X
Nilai Pretest Nilai Posttest 30 = 1 30 = 0 40 = 2 40 = 0 50 = 1 50 = 0 60 = 3 60 = 3 70 = 4 70 = 7 80 = 15 80 = 6 90 = 1 90 = 7 100 = 0 100 = 4
Dari hasil di atas dapat disimpulkan bahwa ada kenaikan beberapa nilai seperti nilai 100 yang awalnya tidak ada sama sekali setelah diberikan sosialisasi tentang 5R menjadi 3 santri, dan tidak ada santri yang memiliki nilai  di  bawah  50.  Dengan perincian  nilai Pretest sebesar  70,74  selanjutnya  untuk  nilai Postest mengalami kenaikan sebesar 80,74
Dari hasil perhitungan rata – rata pretest dan postest mendapatkan hasil yang meningkat karena sebelum sosialisasi  mendapat  nilai  70,74  kemudian  setelah  sosialisasi  mendapatkan  nilai  80,74.  Sehingga  hal  ini menunjukan bahwa sosialisasi yang dilaksanakan dengan tema 5R dapat dikatakan berhasil.
Tabel 6. Jumlah Hasil Presentase Pretest dan Postest para santri di Pondok Pesantren X
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.3, September 2023  |pp: 2691-2696 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1599
No Responden Pre test Post test Persentase 1. R1 40 60 33% 2. R2 30 60 50% 3. R3 80 100 20% 4. R4 80 100 20% 5. R5 70 90 22% 6. R6 80 90 11% 7. R7 60 70 14% 8. R8 90 100 10% 9. R9 70 90 22% 10. R10 80 70 -14% 11. R11 80 80 0% 12. R12 80 100 20% 13. R13 70 80 13% 14. R14 80 80 0% 15. R15 60 80 25% 16. R16 80 90 11% 17. R17 80 70 -14% 18. R18 80 80 0% 19. R19 70 90 22% 20. R20 80 70 -14% 21. R21 80 60 -33% 22. R22 80 70 -14% 23. R23 80 90 11% 24. R24 40 70 43% 25. R25 50 70 29% 26. R26 80 80 0% 27. R27 60 90 33%
Dapat dilihat dari tabel di atas, bahwa terdapat 1 responden (R2) mendapatkan persentase kenaikan sebesar 50%, kemudian  terdapat kenaikan 1 responden (R24) sebesar 43%, kemudian terdapat kenaikan 2 responden (R1 & R27)  33%, kemudian terdapat kenaikan  1  responden (25)  sebesar  29%,  kemudian  terdapat  kenaikan 1  responden  (R15)  25%,  kemudian  terdapat  kenaikan  2  responden  (R5  &  R19)  sebesar  22%,  kemudian terdapat kenaikan 3 responden (R3, R4 & R12) 20%, kemudian terdapat kenaikan 1 responden (R7) sebesar 14%, kemudian terdapat kenaikan  3 responden (R6, R16 & R23) 11%, kemudian terdapat kenaikan 1 responden (R8) sebesar 10%. Kemudian terdapat  4 responden (R11, R14, R18 & R26) yang tidak mengalami peningkatan maupun penurunan (0%), kemudian terdapat penuruan 4 responden (R10, R17, R20 & R22) - 14%, kemudian terdapat penuruan 1 responden (R21) -33%,
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.3, September 2023  |pp: 2691-2696 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1599

## V. KESIMPULAN
Kesimpulan  yang  didapatkan  setelah  melakukan  penelitian  edukasi  promosi  K3  tentang  pengetahuan budaya K3 dan pentingnya 5R pada Pondok Pesantren X Pamekasan, yakni yang pertama pelaksanaan edukasi berupa sosialisasi dilakukan pada tanggal 20 Juni 2023 di Pondok Pesantren    X Pamekasan. Kedua pada hasil posttest dan  pretest  santri  belum  mengalami  perbedaan  peningkatan  sebelum  dan  sesudah  dilakukannya edukasi promosi K3. Hal ini ditandai dengan hasil signifikan dengan sebesar 10% yang dimana hasil pretest menujukan angka 70% dan hasil posttest menujukan 80% tersebut.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Puji dan syukur saya panjatkan kepada Tuhan yang maha Esa, karena atas berkat dan rahmatnya, saya dapat menyelesaikan penelitian ini, penulisan ini dilakukan dalam rangka memenuhi kebutuhan tugas praktek kerja lapangan Kami mengucapkan terima kasih kepada Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya Fakultas Kesehatan, Program Studi D4 Keselamatan dan Kesehatan Kerja. Penulis menyadari dalam penulisan karya tulis ilmiah ini masih terdapat kekurangan, untuk itu di harapakan kritik dan saran untuk penulisan laporan penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Arifin AZ, RosyidaFN,FerdianIS,LestariD. (2019). Pengaruh edukasi terhadap pelaksanaan budaya  kerja 5R (ringkas, rapi, resik, rawat, rajin) di Rumah Sakit Muhammadiyah Babat Lamongan. Journal Hospital Science . 2(1):
Farhaini A, Puspitasari CE, Ridwan, S. (2022). Sosialisasi perilaku hidup bersih dan sehat pada tingkat remaja di Pondok Pesantren  Nurul  Hakim  Kediri. Jurnal  Pengabdian  Magister  Pendidikan  IPA .  5(4):  274-  277. 10.29303/jpmpi.v5i4.2210
Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik  Indonesia.  (2003).  Undang-Undang  RI  Nomor  20  Tahun   2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Mahasin  A,  Suyitno.  (2022).  Pengaruh  budaya  industri  5R/S  terhadap  peningkatan  efektifitas  praktik  siswa  kelas XII Ototronik  4,  di  laboratorium  SMK  Taman  Karya  Madya  Pertambangan  Kebumen. Jurnal  Pendidikan  Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo . 17(1): 29-37
Oktarina Y, Nurhusna. (2022). Pembinaan perilaku hidup bersih dan sehat sebagai Upaya pengendalian  penyakit skabies di lingkungan pondok pesantren. Jurnal Pelita Sriwijaya . 1(2): 60-64.
Osada T. (2004). Sikap Kerja 5S. Jakarta (ID): PPM.
Pulihasih AP, Setianto B. (2022). Workshop dalam upaya mewujudkan pesantren sehat di Pondok Pesantren Adduriyah Nyantren Pamekasan Madura. Tomaega Jurnal Pengabdian Masyarakat. 5(3): 406-415.
Rhomadhoni, N., Sunaryo, M., dan Novembrianto, F. (2021). Upaya Keselamatan dan Kesehatan Kerja di Sektor Informal Studi Pada Usaha Catering X di Kota Surabaya. Jurnal Ilmiah Permas: Jurnal Ilmiah STIKES Kendal . Volume 11 Nomor 2, April 2021.
YulianiM, SariMM, IsronijayaM,RivaiSI, DaryantiE,JuartaT. (2022). Pemberian edukasi kesehatan melalui penggunaan media pembelajaran dalam upaya peningkatan kesehatan di  Vila Quran Fathul Mubiin. Lumbung Inovasi :  Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat . 7(4): 639- 648.