: 2459-9816

## PERSEPSI AKUNTAN DAN MAHASISWA TERHADAP ETIKA PENYUSUNAN LAPORAN KEUANGAN
Yana Yuliana 1
Email: jackyana@rocketmail.com
Anita Wijayanti 2
Email: itax_solo@yahoo.com
Yuli Chomsatu 3
Email: chom_satoe@yahoo.com

## Abstract
The  financial  report  is  an  important  element  for  the  company  to make  decision.  Presentation  of  financial  statements  must appropriate  with  the  ethics  that  supposed,  so  that  it  can  minimize levels of cheating both individuals and corporations. The purpose of this study was to determine students' perceptions of accountants and ethical preparation of financial statements covering disclosure, cost and benefit, responsibility, and misstate. The population in this study are  all  accountants  who  are  in  Klaten  and  Surakarta  was  for students are enrolled in  private and state as a 7th semester student or have been through the course of business and professional ethics. The sample used was 100 accountants and 100 accounting students. Data  collected  by  spreading  questionnaire  to  all  respondents. Measurement scale used is Likert scale. This study uses a hypothesis test Independent sample t test. The results of this study indicate that there  are  differences  in  the  perception  of  accountants  and accounting  students  to  the  ethical  preparation  of  financial statements  which  includes  the  disclosure  and  responsibility.  And there  are  differences  in  perceptions  of  ethical  financial  statements include cost and benefit and misstate.

## Keywords: Perception, ethics, financial report
1 Corresponding author: Jurusan Akuntansi Program S1, Universitas Islam Batik Surakarta
2,3 Jurusan Akuntansi Program S1, Universitas Islam Batik Surakarta
.

## 1. PENDAHULUAN
Laporan keuangan merupakan elemen penting bagi perusahaan yang digunakan pihak  manajemen  dalam  langkah  menentukan  keputusan  yang  berdampak  dengan penentuan segala biaya untuk melakukan segala kegiatan baik untuk proses produksi maupun  lainnya  dalam  sebuah  perusahaan.  Laporan  keuangan  misalnya  adalah catatan  informasi  keuangan  suatu  perusahaan  pada  suatu  periode  akuntansi  yang dapat  digunakan  untuk  menggambarkan  kinerja  perusahaan  tersebut.  Laporan keuangan  adalah  bagian  dari  proses  pelaporan  keuangan.  Pemakai  informasi  atas laporan keuangan tidak hanya pihak manajemen tetapi juga digunakan oleh investor, karyawan,  pemasok,  masyarakat,  dan  juga  pemerintah.  Tujuan  laporan  keuangan adalah  menyediakan  informasi  yang  menyangkut  posisi  keuangan,  kinerja,  serta perubahan  posisi  keuangan  suatu  perusahaan  yang  bermanfaat  bagi  sejumlah  besar pemakai dalam pengambilan keputusan.
Pengertian  laporan  keuangan  menurut  IAI  (2009)  Standar  Akuntansi Keuangan:  Laporan  keuangan  adalah  bagian  dari  proses  pelaporan  keuangan  yang lengkap  biasanya  meliputi  neraca,  laporan  laba  rugi,  dan  laporan  perubahan  posisi keuangan  yang  dapat  disajikan  dalam  berbagai  cara  seperti,  misalnya  :  sebagai laporan  arus  kas,  atau  laporan  arus  dana,  catatan  dan  laporan  lain  serta  materi penjelasan  yang  merupakan  bagian  integral  dari  laporan  keuangan.  Laporan keuangan  juga  termasuk  skedul  dan  informasi  tambahan  yang  berkaitan  dengan laporan  tersebut,  misal  :  informasi  keuangan  segmen  industri  dan  geografis  serta pengungkapan pengaruh perubahan harga (IAI 2009).
Akuntansi  merupakan  sistem  yang  digunakan  untuk  menyediakan  informasi keuangan  yang  dibutuhkan  banyak  pihak,  informasi  tersebut  berupa  informasi akuntansi  dalam  bentuk  laporan  keuangan  yang  disertai  dengan  catatan  atau informasi atas laporan keuangan. Penyajian laporan keuangan yang telah dibuat oleh akuntan sering menyimpang dari etika dan sikap positif seorang akuntan.
Penyusunan  laporan  keuangan  tidak  terlepas  dari  perilaku  pengusaha  yaitu sehubungan  dengan  pemilihan  kebijakan  akuntansi.  Menurut  Adhawa  (2012) pengusaha  akan  menerapkan  kebijakan  yang  konservatif atau  cenderung  liberal, tergantung  nilai  pelaporan  yang  diinginkan.  Hal  ini  merupakan  dasar  pemikiran mengenai  menajemen  laba.  Manajemen  laba  menurut  Fitriani  (2009)  adalah  suatu kemampuan  untuk  memanipulasi  pilihan-pilihan  yang  ada  atau  tindakan  untuk meningkatkan  atau  menurunkan  pendapatan  tanpa  adanya  kenaikan  atau  penurunan yang sebenarnya pada proses pelaporan eksternal dengan tujuan untuk menyesatkan beberapa  pemakai  kepentingan  mengenai  kondisi  kinerja  ekonomi  perusahaan sehingga tercapai tingkat laba yang diharapkan.
Akuntan  adalah  sebutan  dan  gelar  profesional  yang  diberikan  kepada  seorang sarjana  yang  telah  menempuh  pendidikan  di  fakultas  ekonomi  jurusan  akuntansi suatu universitas atau perguruan tinggi dan telah lulus Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk).  Seorang  akuntan  pada  dasarnya  diharapkan  dapat  menyajikan  laporan keuangan  yang  sesuai  dengan  etika  yang  sebenarnya.  Di  Indonesia  terdapat  jenis akuntan diantaranya adalah akuntan publik, akuntan pemerintah, akuntan intern dan akuntan pendidik.
Penyajian  laporan  keuangan  juga  harus  memperhatikan  etika  yang  sesuai sehingga mengurangi resiko penyalahgunaan laporan keuangan. Pada dasarnya suatu etika akan mampu diaplikasikan oleh setiap individu karena setiap individu mampu merefleksikan beberapa hal terkait dengan apa yang diterima oleh panca indra. Etika
sendiri berasal dari kata “ ethos” dari Yunani yang berarti watak kesusilaan. Menurut Gazalba  (1983)  dalam  sistematika  filsafat  :  etika  adalah  teori  tentang  tingkah  laku perbuatan manusia dipandang dari segi baik dan buruk, sejauh yang dapat ditentukan oleh  akal.  Penyajian  laporan  keuangan  tanpa  memperdulikan  etika  yang  sudah  ada akan menimbulkan efek riskan akan terjadinya kecurangan oleh setiap individu.
Penyajian  laporan  keuangan  oleh  para  akuntan  dapat  menyimpang  dari  etika yang seharusnya, sehingga untuk  memperbaiki keadaan perlu ditanamkan pola fikir kepada para calon akuntan tentang etika penyajian laporan keuangan yang baik dan tidak menyimpang. Organisation For Economic and Development menyatakan telah terjadi berbagai penyimpangan dalam beretika sehingga menyebabkan adanya inflasi global  yang  terjadi  di  Indonesia.  Jika  keadaan  ini  tetap  terjadi  maka  tidak  mustahil akan  terjadi  kekurang  percayaan  kepada  profesi  akuntan  di  kemudian  harinya. Pendidikan etika pada masa ini harus lebih digalakkan lagi di Indonesia  mengingat akan  terjadinya  pasar  global  yang  jika  tingkat  kepercayaan  kepada  akuntan  dalam negara  ini  melemah,  akan  kalah  dengan  para  akuntan  negara  luar  yang  akan memasuki Indonesia.
Untuk  menanggulangi  terjadinya  krisis  kepercayaan  kepada  profesi  akuntan, Indonesia  diharapkan  mampu  mengikuti  perkembangan  ilmu  pengetahuan  secara global sehingga para akuntan mampu menghasilkan pelaporan keuangan sesuai etika yang  ada  diseluruh  dunia  dan  juga  bila  diperlukan  perlu  dibentuk  suatu  peraturan khusus untuk memberikan batas atau ketetapan kepada individu-individu yang terkait agar meminimalisir kecurang penyajian laporan keuangan.
Wyatt (2004) “Accounting professionalism-They just don’t get it” menyatakan bahwa  salah  satu  yang  menyebabkan  kelemahan  sebagai  seorang  akuntan  adalah perasaan  tidak  pernah  puas  atas  apresiasi  yang  diberikan  sebagai  balas  jasa  atas kinerjanya  yang  pada  akhirnya  melakukan  tindakan  yang  tidak  sesuai  etika  dan aturan  yang  telah  ditetapkan.  Jadi  untuk  meredam  faktor  ketidakpuasan  akan  balas jasa kinerja akuntan bisa dilakukan biaya atau tarif minimum setiap penggunaan jasa yang sesuai kesepakatan bersama antara pihak pemakai dan pelaku jasa tersebut.
Persepsi  merupakan  cara  pandang  setiap  individu  terhadap  peristiwa  yang tertangkap oleh  panca indra dan memberikan keterangan sesuai  atas kejadian yang terjadi.  Maharudin  (2004)  menyatakan  suatu  persepsi  timbul  karena  adanya  faktor tertentu  yang  mempengaruhinya,  diantaranya  individu,  peristiwa  yang  terjadi,  dan situasi  yang  membentuk  persepsi  itu  sendiri . Setiap  individu  mempunyai  persepsi tersendiri  dalam  menyajikan  apa  yang  diterima  oleh  panca  indera.  Sudut  pandang dari  setiap  individu  dan  situasi  saat  tertangkapnya  suatu  kejadian  dapat mempengaruhi  persepsi  setiap  individu.  Persepsi  merupakan  proses  untuk memahami  lingkungannya  meliputi  objek,  orang  dan  simbol  atau  tanda  yang melibatkan  proses kognitif (pengenalan).  Proses kognitif adalah  proses  dimana individu  memberikan  arti  melalui  penafsirannya  terhadap  rangsangan  (stimulus) yang  muncul  dari  objek,  orang  dan  simbol  tertentu.  Dengan  kata  lain,  persepsi mencakup  penerimaan,  pengorganisasi  dan  penafsiran  stimulus  yang  telah diorganisasikan  dengan  cara  yang  dapat  mempengaruhi  perilaku  dan  membentuk sikap.  Hal  ini  terjadi  karena  persepsi  melibatkan  penafsiran  individu  pada  objek tertentu, maka masing-masing objek akan memiliki persepsi yang berbeda walaupun melihat objek yang sama (Intani 2009).
Berbagai penelitian telah dilakukan untuk membuktikan apakah terdapat suatu perbedaan  persepsi  oleh  para  calon  akuntan  yang  berbeda  dari  segi  metode  belajar
dan pengetahuan yang didapat selama duduk di bangku kuliah dapat dilihat dari etika penyusunan  laporan  keuangan.  Etika  digunakan  untuk  menilai  perilaku  setiap individu  kepada  individu  lain  maupun  individu  dengan  lingkungan  sekitarnya. Menurut  Siagian  (1996),  etika  memiliki  beberapa  faktor  sehingga  dalam implementasinya merupakan sesuatu yang sangat penting dan bahkan apabila mampu mengimplementasikannya di lapangan dapat mempengaruhi individu lain berperilaku sama yaitu etika mampu menjadi solusi bagi individu untuk berperilaku sesuai norma dan nilai sesuai dengan lingkungan individu tersebut berada.
Menurut PSAK No. 1 (Revisi 2009) bahwa penyajian laporan keuangan harus disajikan  dengan  baik  agar  dapat  dibandingkan  dengan  laporan  keuangan  periode sebelumnya  maupun  laporan  keuangan  entitas  lain.  Pertanyaan  tersebut  mengatur persyaratan  bagi  penyajian  laporan  keuangan,  struktur  laporan  keuangan,  dan persyaratan  minimum  isi  laporan  keuangan.  Entitas  menerapkan  pernyataan  ini dalam  penyusunan  dan  penyajian  laporan  keuangan  bertujuan  umum  sesuai  dengan Standar  Akuntansi  Keuangan  (SAK) . Laporan  keuangan  adalah  suatu  penyajian terstruktur dari posisi keuangan dan kinerja keuangan suatu entitas (IAI 2009).
Tujuan laporan keuangan adalah untuk memberikan informasi mengenai posisi keuangan,  kinerja  keuangan,  dan  arus  kas  entitas  yang  bermanfaat  bagi  sebagian besar  kalangan  pengguna  laporan  dalam  pembuatan  keputusan  ekonomi.  Laporan keuangan  menyajikan  secara  wajar  posisi  keuangan,  kinerja  keuangan  dan  arus  kas suatu entitas. Penyajian yang wajar mensyaratkan penyajian secara jujur dampak dari transaksi,  peristiwa  dan  kondisi  lain  sesuai  dengan  definisi  dan  kriteria  pengakuan aset,  liabilitas,  pendapatan,  dan  beban  yang  diatur  dalam  kerangka  dasar  penyusun dan  penyajian  laporan  keuangan.  Pernyataan  tersebut  menjelaskan  bahwa  laporan keuangan  harus  disajikan  dengan  sesuai  ketentuan  dan  pihak  yang  menyajikan laporan  keuangan  tersebut  harus  berani  bertanggung  jawab  atas  laporan  keuagan yang  disajikan.  Laporan  keuangan  biasa  disusun  berdasarkan  asumsi  kelangsungan usaha,  mengungkapkan  fakta  jika  terjadi  pelanggaran  asumsi.  Laporan  keuangan yang  lengkap  meliputi  laporan  posisi  keuangan,  laporan  laba  rugi  komprehensif, laporan  perubahan  ekuitas,  laporan  arus  kas,  catatan  atas  laporan  keuangan,  dan laporan posisi keuangan pada awal periode.
Menurut  Adhawa  (2012)  prinsip  dasar  yang  digunakan  untuk  memulai menyusun laporan keuangan adalah semua konsep, ketentuan, prosedur, metode, dan teknik  baik  secara  teoritis  maupun  praktis  yang  dituangkan  dalam  Prinsip  Dasar dalamnya  terdapat  Standar  Akuntansi  keuangan  (SAK).  Laporan  keuangan merupakan  elemen  penting  bagi  perusahaan  yang  digunakan  untuk  menentukan keputusan yang berdampak dengan penentuan segala biaya untuk melakukan segala kegiatan baik untuk produksi maupun lainnya. Penyampaian laporan keuangan oleh para  akuntan  menyimpang  dari  etika  seharusnya.  Etika  menggambarkan  prinsip moral  atau  peraturan  perilaku  individu  atau  kelompok  individu  yang  mereka  akui. Etika  ini  berlaku  ketika  seseorang  harus  mengambil  keputusan  dan  beberapa alternatif  menyangkut  prinsip  moral.  Dalam  penyusunan  laporan  keuangan  perlu disisipkan etika yang baik agar meminimalisir tingkat kecurangan. Ada beberapa hal yang mempengaruhi tingkat ketepatan seseorang dalam penyajian laporan keuangan yakni Disclosure, Cost and Benefit, Responbility dan Misstate (Adhawa 2012) . Penelitian  ini  dilakukan  karena  masih  terdapat  kesalahan  maupun  tata  cara penulisan  laporan  keuangan  sesuai  etika  yang  seharusnya  terutama  di  Klaten  dan Surakarta,  masih  terdapat  kesalahan  yang  mendasar  terutama  dalam  hal  kebenaran
tentang laporan keuangan yang disajikan. Masih banyak pula perusahaan yang belum mengetahui etika yang sesuai dalam penulisan laporan keuangan.

## 2. PERUMUSAN HIPOTESIS
Hipotetis  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah:  H1:  Tidak  terdapat perbedaan persepsi antara persepsi akuntan dan mahasiswa akuntansi terhadap etika penyusunan  laporan  keuangan  tentang  pengungkapan  informasi  yang  sensitif ( disclosure ).  H2:  Tidak  terdapat  perbedaan  persepsi  antara  persepsi  akuntan  dan mahasiswa akuntansi terhadap etika penyusunan laporan keuangan tentang biaya dan manfaat  ( cost  and  benefit ).  H3:  Tidak  terdapat  perbedaan  persepsi  antara  persepsi akuntan  dan  mahasiswa  akuntansi  terhadap  etika  penyusunan  laporan  keuangan tentang  tanggung  jawab  ( responsibility ).  H4:  Tidak  terdapat  perbedaan  persepsi antara persepsi akuntan dan mahasiswa akuntansi terhadap etika penyusunan laporan keuangan tentang kesalahan pengutaraan ( misstate ).

## 3. METODE
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  bagaimana  persepsi  akuntan  dan mahasiswa  akuntansi  terhadap  etika  penyusunan  laporan  keuangan  yang  mencakup pengungkapan  informasi  yang  sensitif  ( disclosure ),  biaya  dan  manfaat  ( cost  and benefit ),  tanggung  jawab  ( responbility ),  dan  kesalahan  pengutaraan  ( misstate ). Pengukuran variabel persepsi dari akuntan dan mahasiswa akuntansi mengggunakan keadaan  fisiologis,  perhatian,  dan  pengalaman  maupun  ingatan.  Sedangkan  untuk mengukur  variabel  etika  penyusunan  laporan  keuangan  diantaranya  menggunakan penyediaan  informasi  yang  cukup  untuk disclosure ,  pengisian  laporan  keuangan secara  detail  untuk cost  and  benefit ,  penyajian  laporan  keuangan  sesuai  kenyataan untuk responbility ,  dan  terhindar  dari  salah  saji  yang  disengaja  untuk misstate . Dengan  menggunakan  persepsi  atau  pandangan  langsung  dari  beberapa  responden terpilih  tentang etika penyusunan laporan keuangan. Responden yang dipilih  secara acak  ini  adalah  akuntan  yang  terdaftar  di  Klaten  dan  Surakarta  sedangkan  untuk responden  mahasiswa  akuntansi  dipilih  yang  telah  menempuh  mata  kuliah  etika bisnis atau terdaftar sebagai mahasiswa semester 7 di PTS maupun PTN yang berada di  Klaten  dan  Surakarta.  Penelitian  ini  menggunakan  data  primer  yaitu  kuesioner. Pertanyaan  dalam  kuesioner  bertujuan  untuk  mengetahui  pandangan  akuntan  dan mahasiswa  akuntansi  terhadap  perilaku-perilaku  yang  seharusnya  dilakukan  dalam penyajian laporan keuangan.
Populasi  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  akuntan  yang terdiri  dari  akuntan  publik,  akuntan  pendidik,  akuntan  pemerintah,  dan  akuntan intern  yang  berada  di  wilayah  Klaten  dan  Surakarta.  Untuk  populasi  mahasiswa akuntansi  adalah  seluruh  mahasiswa  akuntansi  yang  terdaftar  di  perguruan  tinggi baik  PTS  maupun  PTN  yang  telah  menempuh  mata  kuliah  etika  bisnis  dan  profesi atau terdaftar sebagai mahasiswa akuntansi semester 7.
Sampel  dalam  penelitian  ini  menggunakan  teknik random  sampling (secara acak)  di  daerah  Klaten  dan  Surakarta  karena  masih  terdapat  banyak  kesalahan pengungkapan laporan keuangan yang tidak sesuai dengan etika penyusunan laporan keuangan yang seharusnya. Adapun sampel dalam  penelitian ini adalah subyek 100 responden dari akuntan dan 100 responden dari mahasiswa akuntansi dengan asumsi apabila  populasi  berukuran  besar  dan  jumlahnya  tidak  diketahui  maka  digunakan sampel 100 (Widiyanto 2008).
Instrument dalam penelitian ini menggunakan kuesioner yang mengadopsi dari model  yang  digunakan  Reski  (2013).  Responden  akan  diminta  untuk  mengisi pertanyaan dalam kuesioner tersebut dengan maksud untuk memperoleh data mentah dari responden kemudian data tersebut dianalisis. Pengukuran variabel menggunakan skala  interval.  Diukur  dengan  menggunakan  skala likert 5  point,  mulai  dari  sangat tidak setuju (skala 1) sampai dengan sangat setuju (skala 5).
Kuesioner  dalam  penelitian  ini  akan  menggunakan  14  pertanyaan  mengenai etika  penyusunan  laporan  keuangan  lainnya  yang  terdiri  dari  untuk  mengukur pengungkapan  informasi  yang  sensitif (disclosure) yaitu  pertanyaan  nomor  1,  2,  3 dan 4. Untuk mengukur biaya dan manfaat (cost and benefit) yaitu pertanyaan nomor 5, 6 dan 7. Untuk mengukur tanggung jawab manajer (responbility) yaitu pertanyaan nomor  8,  9  dan  10.  Serta  untuk  mengukur  kesalahan  pengutaraan (misstate) yaitu pertanyaan  nomor  11,  12,  13  dan  14.  Semua  pertanyaan  tersebut  dinilai  dengan menggunakan  skala likert 5  point  mulai  dari  sangat  tidak  setuju (skala  1) sampai dengan sangat setuju (skala 5) .
Statistik deskriptif merupakan suatu analisis yang digunakan dalam penelitian, dengan  menyajikan  data  mentah  yang  telah  diolah  menjadi  data  yang  mudah dipahami.  Statistik  deskriptif  digunakan  untuk  menggambarkan  karakteristik  data variabel-variabel dalam penelitian.
Teknik  analisis  data  menggunakan  uji  instrument  (validitas  dan  reliabilitas). Dan  uji  hipotesis  menggunakan  uji independent  sample  t  test dengan  bantuan program SPSS 17.0 for windows .
Validitas  menunjukkan  tingkat  kemampuan  suatu  instrumen  untuk mengungkapkan  sesuatu  yang  menjadi  obyek  pengukuran  yang  dilakukan  dengan instrumen  penelitian  tersebut.  Jika  suatu  item  dikatakan  tidak  valid,  maka  item pertanyaan  tersebut  tidak  dapat  digunakan  dalam  uji-uji  selanjutnya.  Alat  ukur haruslah memiliki akurasi yang baik dan untuk mencapai tingkat validitas instrumen penelitian  maka  alat  ukur  yang  digunakan  dalam  instrumen  juga  harus  memiliki tingkat  validitas  yang  baik.  Instrumen  dikatakan  valid  apabila  r  hitung  lebih  besar atau sama dengan r tabel. Apabila r hitung > r tabel maka pertanyaan atau indikator tersebut dinyatakan valid, dan sebaliknya jika r hitung < r tabel maka pertanyaan atau indikator tersebut dinyatakan tidak valid. Langkah untuk mengetahui validitas adalah membandingkan  r  hitung  dengan  r  tabel product  moment (pada  signifikansi  0.05 dengan  uji  2  sisi).  Teknik  korelasi  yang  digunakan  adalah Pearson  Correlation” untuk pengujian dua sisi.
Setelah dapat  ditentukan bahwa kuesioner yang  dibuat dalam penelitian  valid, kemudian  dilanjutkan  dengan  uji  reliabilitas  yang  hanya  dapat  dilakukan  pada pertanyaan-pertanyaan  yang  sudah  memiliki  validitas. Reliability  analysis adalah analisis  yang  banyak  digunakan  untuk  mengetahui  keajekan  atau  konsistensi  alat ukur    yang  menggunakan  skala,  kuesioner,  atau  angket.  Kegunaan  dari  analisis  ini adalah  untuk  mengetahui  sejauh  mana  hasil  pengukuran  tetap  konsisten  bila dilakukan  pengukuran  dua  kali  atau  lebih  terhadap  gejala  yang  sama.  Reliabilitas menunjukkan  sejauh  mana  suatu  alat  pengukur  dapat  diukur.  Dasar  pengambilan keputusan  apakah  suatu  item  atau  variabel  tersebut reliable atau  tidak  adalah  jika reliabilitas  kurang  dari  0,6  adalah  kurang  baik,  sedangkan  0,7  dapat  diterima,  dan diatas  0,8  adalah  baik  (Sekaran  2007).  Dalam  hal  ini,  untuk  mengetahui  nilai reliabilitas, peneliti menggunakan Pengujian reliability analisis dengan menggunakan teknik Cronbach Alpa .
Setelah  uji  instrument  (validitas  dan  reliabilitas)  memenuhi  syarat  maka dilakukan  uji  hipotesis.  Untuk  menguji  hipotesis  dalam  penelitian  perbandingan persepsi akuntan dan mahasiswa akuntansi digunakan alat uji statistic Independent T test dengan  menggunakan  bantuan Statistical  Packages  for  Social  Science  (SPSS).
Langkah-langkah untuk menguji hipotesis:
1. Melakukan  uji  F  untuk  mengetahui  apakah  varian  yang  digunakan  sama atau berbeda, langkah-langkahnya sebagai berikut:
a. Merumuskan hipotesis yang akan digunakan
b. Kriteria pengujian (berdasar signifikansi): jika signifikansi > 0.05 maka Ho diterima dan; jika signifikansi < 0.05 maka Ho ditolak.
c. Membuat  kesimpulan  atas  uji  tersebut.  Memberikan  kesimpulan  dari hasil  output  apakah  data  yang  digunakan  menggunakan  varian  yang sama atau berbeda.
2. Kemudian  melakukan  uji Independent  T  test, dengan  langkah-  langkah sebagai berikut:
a. Merumuskan hipotesis yang akan digunakan Ho:  Tidak  ada  perbedaan  persepsi  antara  akuntan  dan  mahasiswa akuntansi terhadap etika penyusunan laporan keuangan
Ha:  Ada  perbedaan  persepsi  antara  akuntan  dan  mahasiswa  akuntansi terhadap etika penyusunan laporan keuangan.
b. Menentukan t hitung, jika t tabel > t hitung, maka Ho ditolak. Berdasar signifikansi:  jika  signifikansi  >  0.05,  maka  Ho  diterima  dan;  jika signifikansi < 0.05, maka Ho ditolak.
c. Membuat kesimpulan
Membuat  kesimpulan  berdasar  hasil  uji.  Pengujian  hipotesis  ini  dimaksudkan untuk mengetahui beda rata-rata persepsi tentang etika penyusunan laporan keuangan masing-masing  kelompok.  Dasar  pengambilan  keputusan  adalah  jika  signifikansi lebih besar dari 0,05 maka Ha ditolak, artinya tidak ada perbedaan signifikan antara kelompok  sampel.  Sebaliknya  jika  signifikansi  lebih  kecil  dari  0,05  maka  Ha diterima, artinya terdapat perbedaan signifikan antara kelompok sampel.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kuesioner yang digunakan dan disebar sebanyak 240 buah. 120 untuk akuntan dan 120 disebar ke mahasiswa akuntansi. Dari keseluruhan kuesioner yang disebar, kuesioner  yang  kembali  sebesar  217  buah  dan  jumlah  kuesioner  yang  gugur sebanyak 7 buah, jadi kuesioner yang digunakan sebesar 200 buah.
Hasil  statistik  deskriptif  dalam  penelitian  akan  disajikan  dalam  tabel–tabel berikut  ini.  Tabulasi  data  tersebut  akan  menunjukkan  perbedaan  nilai mean dari kedua sampel mengenai persepsi terhadap kode etik akuntan.
Tabel 1

## Statistik Deskriptif
Responden N Rata-Rata Standar Deviasi Akuntan 100 42,91 6,584 Mahasiswa 100 42,18 5,184 Sumber: Data olah SPSS
Tabel tersebut menunjukkan bahwa nilai mean dari persepsi akuntan mengenai etika  penyusunan  laporan  keuangan  adalah  sebesar  42.91,  sedangkan  persepsi  dari mahasiswa  akuntansi  memiliki  nilai  mean  sebesar  42.18.  Berdasarkan  nilai  mean tersebut  menunjukkan  bahwa  persepsi  akuntan  terhadap  etika  penyusunan  laporan keuangan  memiliki  skor  yang  lebih  tinggi  dibanding  dengan  persepsi  mahasiswa akuntansi  terhadap  etika  penyusunan  laporan  keuangan.  Dari  hasil  analisis  data diatas  secara  keseluruhan  persepsi  akuntan  dan  mahasiswa  akuntansi  tergolong  ke dalam indikator baik terhadap etika penyusunan laporan keuangan.
Hasil  uji  validitas  persepsi  akuntan  dan  mahasiswa  akuntansi  terhadap  etika penyusunan laporan keuangan dapat dilihat pada tabel 2
Tabel 2

## Hasil Uji Validitas
Variabel Pearson correlation Sig. Keterangan

## Disclosure
Pertanyaan 1    .532**      .002        Valid Pertanyaan 2    .545**      .002        Valid Pertanyaan 3    .594**      .001        Valid Pertanyaan 4    .572**      .001        Valid Cost and Benefit Pertanyaan 5    .540**      .002        Valid Pertanyaan 6    .518**      .003        Valid Pertanyaan 7    .487**      .006        Valid Responbility Pertanyaan 8    .627**      .000        Valid Pertanyaan 9    .643**      .000        Valid Pertanyaan 10  .645**      .000        Valid Misstate Pertanyaan 11  .512**      .004        Valid Pertanyaan 12  .499**      .005        Valid
Pertanyaan 13  .497**      .005        Valid
Pertanyaan 14  .531**      .003        Valid
Sumber: data olah SPSS
Berdasarkan  tabel  di  atas,  hasil  pengujian  validitas  menunjukkan  korelasi positif  yang  berarti  bahwa  pernyataan  dalam  kuesioner  tersebut  mampu mengungkapkan persepsi terhadap kode etik bagi akuntan dan mahasiswa akuntansi. Tabel  tersebut  menunjukkan  bahwa  semua  pernyataan  yang  digunakan  dinyatakan telah valid.
Setelah semua item dinyatakan valid, maka dilakukan uji reliabilitas. Hasil uji reliabilitas  persepsi  akuntan  dan  mahasiswa  akuntansi  terhadap  etika  penyusunan laporan keuangan dapat dilihat pada tabel 3

## Tabel 3 Hasil Uji Reliabilitas
Item Cronbach’s Alpha Keterangan Disclosure Pertanyaan 1       .804                Reliabel Pertanyaan 2       .802                Reliabel Pertanyaan 3       .798                Reliabel Pertanyaan 4       .799                Reliabel Cost and Benefit Pertanyaan 5       .803                Reliabel Pertanyaan 6       .819                Reliabel Pertanyaan 7       .805                Reliabel

## Reponbility
Pertanyaan 8       .795                Reliabel Pertanyaan 9       .794                Reliabel Pertanyaan 10     .793                Reliabel Misstate Pertanyaan 11     .804                Reliabel Pertanyaan 12     .805                Reliabel Pertanyaan 13     .807                Reliabel Pertanyaan 14     .802                Reliabel Sumber: data olah SPSS
Dari  tabel  diatas,  hasil  pengujian  reliabilitas  dapat  disimpulkan  bahwa  item pertanyaan  ke  1  sampai  dengan  pertanyaan  ke  14  dinyatakan  reliabel  dan  dapat digunakan sebagai alat ukur penelitian selanjutnya.
Setelah data dinyatakan reliabel selanjutnya dilakukan uji independent sample t test. hasil uji hipotesis pertama disajikan pada tabel 4 berikut:
Tabel 4

## Hasil Uji H1
Uji f Sig. Uji t Sig.(2-tailed) 1,769 0,185 -2,655 0,009

## Sumber: data olah SPSS
Hasil  pengujian  homogenitas  varians dari  kedua  kelompok  sampel  diperoleh nilai F sebesar 1.769 dengan signifikansi sebesar 0.185. Nilai signifikansi yang lebih besar dari 0,05 menunjukkan bahwa varians kedua sampel tersebut adalah homogen. Selanjutnya  maka  akan  digunakan  hasil  pengujian  dengan equal  variance  assumed yaitu diperoleh nilai t sebesar -2.655 dengan signifikansi 0.009. Dengan nilai t hitung yang lebih kecil dari t tabel sebesar -1.984 dan signifikansi yang lebih kecil dari 0,05 maka hipotesis tidak diterima (H1 ditolak) karena terdapat perbedaan persepsi antara akuntan  dan  mahasiswa  akuntansi  mengenai disclosure. Jadi  dapat  disimpulkan
bahwa terdapat perbedaan persepsi antara akuntan dan mahasiswa akuntansi terhadap etika  penyusunan  laporan  keuangan  tentang  pengungkapan  informasi  yang  sensitif (disclosure) .  Faktor  tersebut  dapat  dipengaruhi  dengan  pengalaman  dalam  dunia kerja, seorang akuntan lebih mengetahui bagaimana laporan tentang informasi yang sensitif dapat  disajikan atau tidak daripada mahasiswa akuntansi yang masih  belum mengetahui apakah informasi yang sensitif dapat disajikan.
Hasil hipotesis yang kedua dapat dilihat dalam tabel berikut ini:
Tabel 5 Hasil Uji H2 Uji f Sig. Uji t Sig.(2-tailed) 0,897 0,345 1,944 0,053

## Sumber: data olah SPSS
Hasil  pengujian  homogenitas  varians dari  kedua  kelompok  sampel  diperoleh nilai F sebesar 0.897 dengan signifikansi sebesar 0.345. Nilai signifikansi yang lebih besar dari 0,05 menunjukkan bahwa varians kedua sampel tersebut adalah homogen. Selanjutnya  maka  akan  digunakan  hasil  pengujian  dengan equal  variance  assumed yaitu diperoleh nilai t sebesar 1.944 dengan signifikansi 0.053. Dengan nilai t hitung yang  lebih  besar  dari  t  tabel  sebesar  -1.984  dan  signifikansi  yang  lebih  besar  dari 0,05  maka  berarti  hipotesis  penelitian  diterima  (H2  diterima)  yaitu  tidak  ada perbedaan  persepsi  antara  akuntan  dan  mahasiswa  akuntansi  mengenai cost  and benefit. Dapat  disimpulkan  bahwa  persepsi  akuntan  dan  mahasiswa  tidak  terdapat perbedaan mengenai penggunaan biaya untuk memperoleh manfaat.
Hasil uji hipotesis yang ketiga disajikan pada tabel 6
Tabel 6 Hasil Uji H3
Uji f Sig. Uji t Sig.(2-tailed) 2,531 0,113 -2,493 0,013

## Sumber: data olah SPSS
Hasil  pengujian  homogenitas  varians dari  kedua  kelompok  sampel  diperoleh nilai F sebesar 2.531 dengan signifikansi sebesar 0.113 Nilai signifikansi yang lebih besar dari 0.05 menunjukkan bahwa varians kedua sampel tersebut adalah homogen. Selanjutnya  maka  akan  digunakan  hasil  pengujian  dengan equal  variance  assumed yaitu diperoleh nilai t sebesar -2.493 dengan signifikansi 0.024. Dengan nilai t hitung yang  lebih  kecil  dari  t  tabel  -1.984  signifikansi  yang  lebih  kecil  dari  0,05  maka berarti  hipotesis  penelitian  ditolak  (H3  ditolak)  yaitu  terdapat  perbedaan  persepsi antara  akuntan  dan  mahasiswa  akuntansi  mengenai responsibility. Faktor  tanggung jawab  seorang  akuntan  memiliki  perbedaan  dengan  tanggung  jawab  mahasiswa akuntansi dalam penyajian laporan keuangan karena faktor pengalaman menentukan seseorang dalam menyikapi sebuah tanggung jawab.

## Hasil uji hipotesis yang keempat disajikan pada tabel 7
Tabel 7

## Hasil Uji H3
Uji f Sig. Uji t Sig.(2-tailed) 0,148 0,701 1,301 0,195

## Sumber: data olah SPSS
Hasil  pengujian  homogenitas  varians dari  kedua  kelompok  sampel  diperoleh nilai F sebesar 0.148 dengan signifikansi sebesar 0.701. Nilai signifikansi yang lebih besar dari 0,05 menunjukkan bahwa varians kedua sampel tersebut adalah homogen. Selanjutnya  maka  akan  digunakan  hasil  pengujian  dengan equal  variance  assumed yaitu diperoleh nilai t sebesar 1.301 dengan signifikansi 0.195. Dengan nilai t hitung yang lebih besar dari t tabel -1.984 dan nilai signifikansi yang lebih besar dari 0,05 maka  berarti  hipotesis  penelitian  diterima  (H4  diterima).  Hipotesis  menyebutkan bahwa  tidak  terdapat  perbedaan  persepsi  antara  akuntan  dan  mahasiswa  akuntansi mengenai misstate .  Dapat  disimpulkan  bahwa  persepsi  akuntan  dan  mahasiswa akuntansi dalam etika penyusunan laporan keuangan tentang kesalahan pengutaraan cenderung sama karena antara akuntan dan mahasiswa mengetahui etika atas laporan keuangan  yang  seharusnya  disajikan  dengan  benar  dan  tidak  diperbolehkan  dengan sengaja melakukan kesalahan penyajian.
Seorang akuntan yang baik adalah akuntan yang memiliki tanggung jawab dan profesionalitas  kerja  dalam  penyusunan  laporan  keuangan  yaitu  laporan  keuangan harus terhindar dari salah saji yang disengaja dan terhindar dari salah saji yang tidak disengaja.  Namun  saat  pengimplementasian  pada  penyusunan  laporan  keuangan mulai muncul perbedaan persepsi mengenai kode etik profesi akuntan ini disebabkan karena  akuntan  yang  merupakan  praktisi  lebih  banyak  memiliki  pengalaman  dan pemahaman  dibandingkan  dengan  mahasiswa  akuntansi  sebagai  akademisi.  Adanya prinsip-prinsip  etika  dalam  penyusunan  laporan  keuangan  dapat  memulihkan  nama baik  dan  kredibilitas  profesi  akuntan  yang  telah  dipersepsikan  dengan  baik  oleh mahasiswa  akuntansi  maupun  profesi  akuntan  itu  sendiri.  Mahasiswa  jurusan akuntansi  sebagai  akademisi  tentunya  memiliki  harapan  besar  bahwa  etika penyusunan  laporan  keuangan  tersebut  dapat  menjadi  pedoman  dan  aturan  bagi seluruh anggota, baik yang berpraktik sebagai akuntan publik, bekerja di lingkungan dunia  usaha,  pada  instansi  pemerintah,  maupun  di  lingkungan  dunia  pendidikan dalam  pemenuhan  tanggung  jawab  profesionalnya  sehingga  dapat  menjamin  mutu profesi akuntan di mata masyarakat.

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN

## 4.1   Kesimpulan
Penelitian  ini  untuk  melihat  persepsi  akuntan  dan  mahasiswa  akuntansi terhadap etika penyusunan laporan keuangan yang terdiri dari disclousure, cost and benefit , responsibility dan misstate .  Penelitian  ini  termasuk  jenis  penelitian kuantitatif.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  akuntan  yang  terdiri  dari akuntan  publik,  akuntan  pemerintah,  akuntan  pendidik  dan  akuntan  intern.  Untuk
populasi mahasiswa adalah seluruh mahasiswa yang terdaftar diperguruan tinggi baik PTS  dan  PTN  yang  telah  menempuh  mata  kuliah  etika  bisnis  dan  profesi  atau terdaftar sebagai mahasiswa akuntansi semester 7. Untuk sampel digunakan masing- masing  dari  jenis  populasi  sebanyak  100  sampel  untuk  akuntan  dan  100  sampel untuk  mahasiswa  akuntansi.  Alat  analisis  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini menggunakan  uji  instrument  data  (validitas  dan  reliabilitas)  dan  untuk  menguji hipotesis digunakan uji Independent Sample T test. Hasil pengujian hipotesis tentang persepsi  terhadap  pengungkapan  informasi  yang  sensitif,  menyatakan  terdapat perbedaan  persepsi  antara  akuntan  dan  mahasiswa  tentang  pengungkapan  informasi yang  sensitif  (H1  ditolak).  Hasil  pengujian  hipotesis  tentang  persepsi  terhadap penggunaan  biaya  untuk  memperoleh  manfaat,  menyatakan  tidak  ada  perbedaan persepsi  antara  akuntan  dan  mahasiswa  (H2  diterima).  Hasil  pengujian  hipotesis tentang  persepsi  terhadap  tanggung  jawab,  menyatakan  bahwa  terdapat  perbedaan persepsi antara akuntan dan mahasiswa terhadap etika penyusunan laporan keuangan tentang  tanggung  jawab  (H3  ditolak).  Hasil  pengujian  hipotesis  tentang  persepsi terhadap  kesalahan  pengutaraan  menyatakan  tidak  ada  perbedaan  persepsi  antara akuntan  dan  mahasiswa  terhadap  etika  penyusunan  laporan  keuangan  tentang kesalahan  pengutaraan  (H4  diterima).  Penelitian  ini  sesuai  dengan  penelitian  yang dilakukan oleh (Perbandingan Persepsi Akuntan dan Mahasiswa Akuntansi Terhadap Etika Penyusunan Laporan Keuangan  2013) yang meneliti tentang persepsi akuntan dan  mahasiswa  tentang  etika  penyusunan  laporan  keuangan  yang  mencakup disclosure,  cost  and  benefit,  responbility dan misstate .  Penelitian  ini  menggunakan alat analisis yang sesuai dengan penelitian terdahulu.

## 5.1   Saran
Saran  untuk  kesempurnaan  penelitian  kedepannya  yaitu:  (1)  Penelitian selanjutnya  hendaknya  memperluas  area  pemeriksaan  agar  lebih  mewakili  populasi di  seluruh  Indonesia.  (2)  Penelitian  selanjutnya  diharapkan  agar  membedakan persepsi dari masing-masing kelompok akuntan sehingga dapat diketahui kelompok akuntan  yang  memiliki  persepsi  paling  baik  dalam  etika  penyusunan  laporan keuangan.

## DAFTAR PUSTAKA
Adhawa, I. 2012. Perbedaan Mahasiswa Akuntansi dan Karyawan Bagian Akuntansi Tentang  Etika  Penyusunan  Laporan  Keuangan. Skripsi ,  Universitas  Negeri Malang, Malang.
Fitriani,  B.  H.  2009.  Persepsi  Mahasiswa  dan  Dosen  Akuntansi  Terhadap  Etika Penyusunan Laporan Keuangan. Skripsi , Universitas Pembangunan Nasional Veteran, Jakarta.
Gazalba, S. 1983. Mesjid, pusat ibadat dan kebudayaan Islam : Pustaka Antara. IAI.  2009.  Penyajikan  Laporan  Keuangan.  Jakarta:  Dewan  Standar  Akuntansi Keuangan - Ikatan Akuntan Indonesia.
Intani, L. 2009. Analisis Pengaruh Pendidikan Etika dan Persepsi Mahasiswa dalam Penyusunan Laporan Keuangan. Skripsi , Universitas Gunadharma, Jakarta.
Maharudin, P. 2004. Perilaku Organisasi . Jakarta: Departemen Nasional Pendidikan.
Perbandingan  Persepsi  Akuntan  dan  Mahasiswa  Akuntansi  Terhadap  Etika Penyusunan  Laporan  Keuangan.  2013. Skripsi :Makasar,  Universitas Hasanudin Makasar.
Reski.  2013.  Perbandingan  Persepsi  Akuntan  dan  Mahasiswa  Akuntansi  Terhadap Etika  Penyusunan  Laporan  Keuangan,  Universitas  Hasanudin  Makasar, Makasar.
Sekaran, U. 2007. Metode Penelitian Untuk Bisnis . Edisi 4 ed. Vol. Buku 2. Jakarta: Penerbit Salemba Empat.
Siagian,  S.  P.  1996. Etika  Bisnis.  Seri  Manajemen  No.  177 .  Jakarta:  PT  Pustaka Binaman Pressindo.
Widiyanto, I. 2008. Pointers Metodologi Penelitian . Semarang: CV Dikalia. Wyatt,  A.  R.  2004.  Accounting  Profesionalism.  They  Just  Don't  Get  It. Accounting Horizons 18:44-53.

## LAMPIRAN

## Lampiran 1

## Hasil Statistik Deskriptif
Descriptive Statistics Mean Std. Deviation N NP 2.051001 1.2001589 76 LnSIZE 29.8323 1.13813 76 KI .179941 .1123539 76 KP 1.361570 1.1575440 76 KD .187487 .1104184 76 PR .145795 .0892490 76
Sumber: Idx, Data Diolah Penulis, 2018

## Lampiran 2
Hasil Uji Multikolineritas
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized
Coefficients
t Sig. Collinearity Statistics B Std. Error Beta Tolerance VIF 1  (Constant) -4.021 2.339 -1.719 .090 LnSIZE .139 .079 .131 1.745 .085 .838 1.194 KI -1.166 .811 -.109 -1.438 .155 .824 1.214 KP .256 .079 .247 3.249 .002 .822 1.216 KD 3.019 .771 .278 3.917 .000 .944 1.059 PR 8.471 .991 .630 8.546 .000 .874 1.144

## a. Dependent Variable: NP
Sumber: Idx, Data Diolah Penulis, 2018

## Lampiran 3
Hasil Uji Heteroskedastisitas (Gambar P-Plot)
Sumber: Idx, Data Diolah Penulis, 2018

## Lampiran 4
Hasil Uji Normalitas
Sumber: Idx, Data Diolah Penulis, 2018

## Lampiran 5 Hasil Uji Autokorelasi
Runs Test
Unstandardized Residual Test Value a -.00545 Cases < Test Value 38 Cases >= Test Value 38 Total Cases 76 Number of Runs 43 Z .924 Asymp. Sig. (2-tailed) .356
a. Median Sumber: Idx, Data Diolah Penulis, 2018 Lampiran 6 Hasil Uji Regresi Linear Berganda
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized
Coefficients
t Sig. Collinearity Statistics B Std. Error Beta Tolerance VIF 1  (Constant) -4.021 2.339 -1.719 .090 LnSIZE .139 .079 .131 1.745 .085 .838 1.194 KI -1.166 .811 -.109 -1.438 .155 .824 1.214 KP .256 .079 .247 3.249 .002 .822 1.216 KD 3.019 .771 .278 3.917 .000 .944 1.059 PR 8.471 .991 .630 8.546 .000 .874 1.144

## a. Dependent Variable: NP
Sumber: Idx, Data Diolah Penulis, 2018

## Lampiran 7
Hasil Uji t (Uji Parsial)
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. Collinearity Statistics B Std. Error Beta Tolerance VIF 1  (Constant) -4.021 2.339 -1.719 .090 LnSIZE .139 .079 .131 1.745 .085 .838 1.194 KI -1.166 .811 -.109 -1.438 .155 .824 1.214 KP .256 .079 .247 3.249 .002 .822 1.216 KD 3.019 .771 .278 3.917 .000 .944 1.059 PR 8.471 .991 .630 8.546 .000 .874 1.144 a. Dependent Variable: NP
Sumber: Idx, Data Diolah Penulis, 2018

## Lampiran 8
Hasil Uji F (Uji Simultan)
ANOVA a
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1  Regression 72.131 5 14.426 28.131 .000 b Residual 35.898 70 .513 Total 108.029 75
a. Dependent Variable: NP
b. Predictors: (Constant), PR, LnSIZE, KD, KI, KP Sumber: Idx, Data Diolah Penulis, 2018

## Lampiran 9
Hasil Uji Koefisien determinasi (R 2 )
Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .817 a .668 .644 .7161173
a. Predictors: (Constant), PR, LnSIZE, KD, KI, KP
b. Dependent Variable: NP Sumber: Idx, Data Diolah Penulis, 2018