## Jurnal Pendidikan Seni Rupa Undiksha
Vol. 11(2), pp.142-148, 2021 p-ISSN : 2613-960x ; e-ISSN : 2613-9596 https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPSP/index
PENGGUNAAN APLIKASI ZOOM MEETING PADAPEMBELAJARAN AGAMA HINDU DAN SENI BUDAYA  DI MASA PANDEMI
Ni Nyoman Sariyani, I Wayan Gara, Kadek Dwi Arlinayanti 12 STKIP Agama Hindu Singaraja, 3 STIKES Buleleng Singaraja, Indonesia
nyomansariyani19@gmail.com

## ABSTRAK
Dalam  dunia  pendidikan  pada  masa  pandemi  Covid  19,  penerapan  protokol  kesehatan  juga memberikan  pengaruh  yang  signifikan  pada  dunia  pendidikan  terutama  dalam  proses  belajar  mengajar yang  awalnya  melalui  tatap  muka  kini  dituntut  melalui  dalam  jaringan    (Daring).  Pembelajaran  melalui daring  menemui  berbagai  tantangan  dalam  proses  belajar  langsung  antara  siswa  dan  guru  pembatalan penilaian belajar berdampak terhadap psikologis anak didik dan menurunnya kualitas keterampilan murid. Pada  masa  pandemi  ini  proses  pelaksanaan  kegiatan  belajar  mengajar  di  Sekolah  Dasar  Dana  Punia Singaraja  dilaksanakan  dengan  sistem  belajar  online  atau  sistem  dalam  jaringan  (daring).  Sistem pembelajaran  tersebut dilakukan tanpa tatap muka secara langsung, melainkan dilakukan dengan sistem pembelajaran  jarak  jauh.  Dengan  sistem  pembelajaran  jarak  jauh,  peserta  didik  tidak  diharuskan  atau diwajibkan  untuk  datang  ke  sekolah  untuk  melaksanakan  pembelajaran.  Sebagai  jawaban  atas permasalahan  tersebut  banyak  sarana  yang  diterapkan  oleh  tenaga  pendidik  untuk  melaksanakan kegiatan belajar mengajar secara jarak jauh. Sarana pembelajaran jarak jauh tersebut tidak dapat dihindari dari  perkembangan  teknologi  informasi  dan  komunikasi.  Sarana  pembelajaran  tersebut  di  antaranya aplikasi google meet, aplikasi zoom, google classroom, youtube, televisi, maupun media sosial whatsapp. Penggunaan media  zoom meeting mempermudah pelaksanaan  daring dimana  peserta didik lebih  mudah untuk  mengakses  dan  mempergunakannyaa.  Dengan  penggunaan  media  ini  diharapkan  dapat meningkatkan hasil belajar siswa walaupun tanpa tatap muka. Namun masih dapat dilakukan tatatp muka melalui  media  zoom  meeting.  Peneliti  menggunakan  metode  penelitian  Kualitatif  dengan  pengumpulan data  berupa  observasi,  wawancara  dan  angket.  Subjek  dari  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  5  SD  Dana Punia Singaraja. Dari analisis yang dilakukan melalui penggunaan aplikasi zoom anak-anak lebih antusias dalam proses belajar mengajar selama masa pandemi ini.
Kata Kunci : Zoom Meeting, Pembelajaran Daring.

## ABSTRACT
In the world of education during the Covid 19 pandemic, the implementation of health protocols also had a significant impact on the world of education, especially in the teaching and learning process, which was  initially  face-to-face  and  now  demanded  through  the  network  (online).  Learning  through  online encounters  various  challenges  in  the  direct  learning  process  between  students  and  teachers.  The cancellation of learning assessments has an impact on students' psychology and decreases the quality of student skills. During this pandemic, the process of implementing teaching and learning activities at Dana Punia  Singaraja  Elementary  School  was  carried  out  with  an  online  learning  system  or  an  online  system. The learning system is carried out without face to face directly, but is carried out using a distance learning system. With the distance learning system, students are not required or obliged to come to school to  carry out learning. As an answer to this problem,  many facilities are applied by educators to carry out teaching and learning activities remotely. This means of distance learning cannot be avoided from the development of information  and  communication  technology.  The  learning  facilities  include  the  google  meet  application, zoom  application,  google  classroom,  youtube,  television,  and  whatsapp  social  media.  The  use  of  media
Received: 5/07/2021; Revised: 30/08/2021; Accepted; 10/09/2021
zoom meetings makes it easier to implement online where students find it easier to access and use. With the  use  of  this  media  it  is  expected  to  improve  student  learning  outcomes  even  without  face  to  face. However,  face  to  face  can  still  be  done  through  the  media  zoom  meeting.  Researchers  used  qualitative research  methods  by  collecting  data  in  the  form  of  observations,  interviews  and  questionnaires.  The subjects  of  this  study  were  students  of  grade  5A  at  Dana  Punia  Singaraja  Elementary  School.  From  the analysis  conducted  through  the  use  of  the  zoom  application,  children  were  more  enthusiastic  in  the teaching and learning process during this pandemic
Keywords: Zoom Meeting, Online Learning.

## PENDAHULUAN
Dalam kegiatan proses belajar mengajar sehari-hari di masa pandemi ini, siswa dan siswi banyak menemui kendala.  Proses pembelajaran jarak jauh memerlukan aplikasi yang memadai untuk  menunjang  proses  pembelajaran.  Kondisi  dalam  pelaksanaan  protokol  kesehatan  siswa dilarang  untuk  bertatap  muka  langsung  namun  agar  tidak  memutus  kegiatan  belajar,  maka dilaksanakan  proses  pembelajaran  dengan  tatap  muka  secara  daring.  Untuk  mengatasi permasalahan  tersebut  sudah  banyak  aplikasi  yang  dapat  menunjang  dan  mempermudah komunikasi  jarak  jauh,  seperti  Skype,whatsapp,line,Viber,dll.Namun  biasanya  aplikasi  tersebut hanya dapat digunakan untuk berkomunikasi dengan satu orang saja, sedangkan untuk meeting dan diskusi lebih dari satu orang maka akan kesulitan. Namun kini telah hadir satu aplikasi yang dapat  melaksanakan  kegiatan  meeting  atau  diskusi  secara  bersama  seperti  bertatap  muka langsung tanpa harus bertemu secara fisik, Nama aplikasi tersebut adalah Zoom Cloud Meeting. Zoom  Cloud  Meeting  adalah  sebuah  aplikasi  yang  dapat  menunjang  kebutuhan  komunikasi  di manapun  dan  kapanpun  dengan  banyak  orang  tanpa  harus  bertemu  fisik  secara  langsung. Aplikasi ini. Untuk videoconference, dengan mudah dapat di instal.  Jadi dengan adanya aplikasi ini  kita  dapat  lebih  terbantu  berkomunikasi  walaupun  jarak  jauh,  semua  penjelasan  dan  pesan dapat  tersampaikan  secara  langsung  tanpa  harus  bertemu  secara  fisik.  Kegiatan  belajar mengajar  di  Sekolah  Dasar  Jembatan  Budaya,  menggunakn    aplikasi  zoom  meeting,  untuk mempermudah proses kegiatan belajar mengajar.
Kajian  penelitian  terdahulu  disebut  juga  dengan  kajian  induktif.  Kajian  ini  dimaksudkan untuk mencari kajian dari peneliti terdahulu, sehingga dapat diketahui arah dan research on atau arah penelitian dan kajian-kajian yang telah dilakukan oleh peneliti-peneliti terdahulu.  Penelitian terdahulu bertujuan untuk mendapatkan bahan perbandingan dan acuan. Selain itu, menghindari anggapan    kesamaan  dengan  ini,  maka  dalam  kajian  pustaka  ini  peneliti  mencantumkan  hasil- hasil  penelitian  terdahulu  yaitu:    Dalam  pandangan    Fajar,  Rizki  Ananda  Putra  (2020)  pada artikelnya yang berjudul Pembelajaran Jarak Jauh di tengah Pandemi Covid-19, mengungkapkan bahwa  beberapa  teknologi  informasi  yang  dapat  dimanfaatkan  sebagai  media  pembelajaran  di antaranya  dengan  menggunakan  e-learning.  E-learning  merupakan  inovasi  yang  dapat dimanfaatkan  dalam  proses  pembelajaran,  tidak  hanya  dalam  penyampaian  materi pembelajaran, tetapi juga  perubahan  dalam kemampuan  berbagai kompetensi  peserta  didik.  E- learning adalah suatu sistem pembelajaran yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa  dengan  menggunakan  media  internet  atau  media  jaringan  komputer  lainnya  yang  bisa diakses  kapan  pun  dan  di  mana  pun.  Pada  masa  pandemi  COVID-19  ini  e-learning  digunakan oleh  semua  tingkat  pendidikan,  baik  TK,  SD,  SMP,  SMA  maupun  Perguruan  Tinggi  dengan harapan proses pembelajaran dapat berlangsung dengan baik

## METODE
Sebagai  karya  ilmiah,  maka  tidak  bisa  dilepaskan  dari  penggunaan  metode.  Secara umum  metode  penelitian  atau  metode  ilmiah  adalah  sebuah  prosedur  atau  langkah-langkah dalam mendapatkan pengetahuan ilmiah atau ilmu. Metode penilitian memiliki fungsi yang sangat penting  dan  menjadi  pedoman  untuk  mengerjakan  suatu  penelitian,  agar  dapat  menghasilkan
karya tulis yang maksimal.
Jika  berbicara  mengenai  metode  penelitian,  tentu  saja  istilah  metode  kuantitatif  dan kualitatif bukanlah hal yang asing lagi.  Dalam hal ini keduanya bisa di katakan sebagai metode inti yang bisa di terapkan dalam berbagai aspek. Namun, kedua metode ini memiliki perbedaan yang sangat mendasar.
Metode  penelitian  kualitatif  lebih  bersifat  riset  dan  analisa.  Dengan  analisa  yang  di lakukan  secara  mendalam,  akhirnya  bisa  di  pahami  dan  di  ambil  poin-poin  penting  tentang sebuah kejadian atau masalah sosial di masyarakat.
Dalam penelitian kualitatif intsrumen utamanya adalah peneliti sendiri, namun selanjutnya setelah  fokus  penelitian  menjadi  jelas,  maka  kemungkinan  akan  dikembangkan  intsrumen penelitian sederhana yang diharapkan dapat melengkapi data dan membandingkan dengan data yang telah ditemukan melalui observasi dan wawancara

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Setelah  munculnya  wabah  Covid-19  di  belahan  bumi,  sistem  pendidikan  pun  mulai mencari suatu inovasi untuk proses kegiatan belajar mengajar. Terlebih adanya Surat Edaran no. 4 tahun 2020 dari Menteri Pendidikan dan kebudayaan  yang menganjurkan seluruh kegiatan di institusi  pendidikan  harus  jaga  jarak  dan  seluruh  penyampaian  materi  akan  disampaikan  di rumah  masing-masing.  Semenjak  awal  masa  pandemi  ini  pula  proses  belajar  mengajar  di  SD Dana  Punia  Singaraja  dilakukan  melalui  pembelajaran  online  atau  Daring.  Untuk  persiapan sistem  pembelajaran  daring,  sekolah  harus  banyak  melakukan  persiapan,  seperti  pembenahan dan  revitalisasi,  baik  dari  segi  infrastruktur,  sarana  prasana  dan  sumberdaya.  Penggunaan teknologi  mobile  memiliki  kontribusi  besar  di  dunia  pendidikan,  termasuk  di  dalamnya  adalah pencapaian tujuan pembelajaran jarak jauh (Korucu & Alkan).
Persiapan  yang  harus  di  siapkan  sekolah  dalam  kondisi  pandemi  seperti ini    antara  lain adalah  sarana  prasarana,  seperti  platform  dan  dan  juga  tool  yang  dipakai  oleh  sekolah  dalam melaksanakan  pembelajaran  daring,  dan  salah  satu  aspek  fasilitas  terpenting  lagi  yaitu  data sekolah  dan  Informasi  yang  harus tersampaikan  dengan  baik  untuk kalangan  pendidik maupun yang  dididik.  Selain    sarana  dan  prasarana    yang  harus  disiapkan,  dibuthkan  juga  SDM  yang mumpuni.    Selain  itu,  Untuk  memanfaatkan  program  pembelajaran  daring,  tentu  sekolah  harus mempersiapkan  SDM  yang  mengetahui  tentang  sistem  yang  akan  digunakan,  seperti mempersiapkan  platform  yang  akan  digunakan  pembelajaran  daring,  dan  juga  mempersiapkan penanggung  jawab  bahan  materi  yang  akan  digunakan  dalam  pembelajaran  daring  dan  juga mempersiapkan  kebutuhan  lainnya.    Manajemen  sumber  daya  manusia  memiliki  tugas  yang dapat dikelompokkan kedalam tiga fungsi yaitu: fungsi manajerial, fungsi operasional dan fungsi kedudukan manajemen sumberdaya manusia dalam pencapaian tujuan (Trion PB, 2005 :12).
Berdasarkan  hasil  penelitian  di  SD  Dana  Punia  Singaraja  mengenai  kegiatan  belajar mengajar selama pandemi ini dilakuan dengan beberapa cara, yaitu:
a.  Proses  pembelajaran  melalui  aplikasi  Zoom  meeting.  Aplikasi  zoom  meeting  adalah  aplikasi komunikasi  dengan  menggunakan  video.  Aplikasi  tersebut  dapat  digunakan  dalam  berbagai perangkat  seluler,  desktop,  hingga  telepon  dan  sistem  ruang.  Aplikasi  zoom  meeting digunakan  disetiap  kegiatan  proses  belajar  mengajar  agar  terjalin  interaksi  antara  guru  dan siswa dalam setiap kegiatan belajar. Melalui zoom meeting ini, selain menjelaskan materi guru juga bisa berdiskusi atau tanya jawab langsung dengan siswa.
b. Penugasan melalui  Google Classroom. Google Classroom adalah  layanan web gratis, yang dikembangkan oleh Google untuk sekolah, yang bertujuan untuk menyederhanakan membuat, mendistribusikan,  dan  menilai  tugas  tanpa  harus  bertatap  muka.  Tujuan  utama  Google Classroom adalah untuk merampingkan proses berbagi file antara guru dan siswa.
c. Penugasan melalui Google formulir. Google Formulir adalah aplikasi administrasi survei yang termasuk  dalam  suite  kantor  Google  Drive  bersama  dengan  Google  Dokumen,  Google
Sheets,  dan  Google  Slides.  Formulir  menampilkan  semua  fitur  berbagi  yang  ditemukan  di Dokumen,  Spreadsheet,  dan  Slide.  Melalui  aplikasi  ini  guru  dapat  memberikan  tugas  dan penilaian secara langsung terhadap tugas-tugas siswa.
Kendala yang terjadi selama pembelajaran Daring.
Dalam  setiap  kegiatan  pembelajaran  tentunya  terdapat  kendala-kendala  baik  itu pembelajaran  melalui  tatap  muka  langsung  ataupun  online.  Pembelajaran  jarak  jauh  yang dilakukan secara online membuat banyak sekali perubahan, baik dari segi metode pembelajaran maupun dari segi penilaian. Hal itu juga tentunya memiliki banyak kendala yang dialami oleh guru maupun  siswanya.  Selama  menjalani  proses  pembelajaran  jarak jauh,  banyak  para  siswa  yang mengalami  kesulitan  ketika  melakukan  pembelajaran  secara  online.  Di  antaranya  yaitu  akses internet  yang  kurang  memadai,  pemahaman  materi  yang  kurang  maksimal,  dan  melawan  rasa malas yang semakin meningkat.
Pembelian kuota internet memiliki kendala apabila orang tua dari siswa tersebut sedang kesusahan, sehingga siswa kesulitan juga untuk membeli kuota internet. Proses untuk mengikuti pembelajaran  secara  online  pun  menjadi  terkendala  dan  siswa  menjadi  tidak  bisa  fokus mengikuti pembelajaran jika sinyal terganggu akibat cuaca buruk dan lain sebagainya.
Akibat  akses  internet  yang  mengalami  gangguan,  maka  proses  pembelajaran  pun menjadi terganggu, sehingga pemahaman siswa terhadap materi pun mengalami kesulitan. Jika siswa  ketika  belajar  secara  tatap muka  langsung  saja masih  belum  paham,  apalagi  jika  belajar yang dilakukan dengan sistem online.
Belajar  secara  online  justru  malah  menambah  rasa  malas  dan  juga  sulit  untuk berkonsentrasi  bagi  siswa.  Selain  karena  sudah  pusing  dengan  tugas-tugas  yang  diberikan, siswa juga menjadi lebih banyak waktu untuk bermain gawai. Seperti bermain game, membuka instagram,  twitter,  youtube,  dan  sosial  media  lainnya  dibandingkan  dengan  belajar.  Akibatnya muncul  rasa  malas  yang  sangat  susah  untuk  dilawan  dan  juga  sulitnya  berkonsentrasi  ketika belajar, terlebih ketika guru malah sering memberikan banyak tugas yang malah akan membuat siswa semakin bosan dan stress ketika belajar.
Selain  permasalahan  di  internet,  hal    lain  yang  harus  dihadapi  adalah  kendala  biaya. Siswa  menyatakan  bahwa  untuk  mengikuti  pembelajaran  secara  online,  mereka  harus mengeluarkan biaya lebih untuk membeli kuota data internet. Menurut siswa, pembelajaran yang dilaksanakan dalam bentuk konferensi video menghabiskan kuota yang lebih banyak, sementara diskusi online melalui applikasi pesan instan tidak membutuhkan banyak kuota.
Selain  kendala  yang  dialami  peserta  didik  maupun  orang  tua,  pendidik  juga  tidak  lepas dari  adaptasi  proses  pembelajaran  di  masa  pandemi  ini.  Pendidik  dituntut  memberikan pengajaran  yang  efektif  dan  sesuai  bagi  peserta  didik  agar  pembelajaran  secara  daring  bisa berjalan  dengan  baik.  Kreativitas  guru  atau  dosen  dalam  menyampaikan  materi  pembelajaran merupakan  salah  satu  hal  yang  menentukan  kesukseksan  dalam  pembelajaran  daring.  Proses belajar mengajar ditekankan oleh para wakil rakyat memalui ketetapan MPR-RI No.11/MPR/1983 tentang  Garis- Garis  Besar  Haluan  Negara  yaitu  “Sistem  pendidikan  perlu  disesuaikan  dengan kebutuhan  pembangunan  di  segala  bidang  yang  memerlukan  jenis-jenis  keahlian  dan keterampilan  serta  dapat  sekaligus  meningkatkan  produktivitas,  kreativitas,  mutu  dan  efisiensi kerja. Selain itu, motivasi dari siswa dalam pembelajaran yang dilakukan secara daring menjadi hal  yang  utama,  karena  mereka  lebih  dituntut  untuk  bisa  mandiri.  Menurut  Noor,  siswa  yang memiliki motivasi kuat, akan memiliki banyak energi untuk melakukan kegiatan belajar.

## Strategi pembelajaran Daring di Sekolah Dasar Dana Punia Singaraja
Menurut  Pearce  II  dan  Robinson  (2008:2),  strategi  adalah  rencana  berskala  besar, dengan  orientasi  masa  depan,  guna  berinteraksi  dengan  kondisi  persaingan  untuk  mencapai tujuan.  Menurut    Chandler  :  Strategi  merupakan alat  untuk mencapai  tujuan  perusahaan  dalam kaitannya  dengan  tujuan  jangka  panjang,  program  tindak  lanjut,  serta  prioritas  alokasi  sumber daya.  Menurut  Learned,  Christensen,  Andrews,  dan  Guth  :  Strategi  merupakan  alat  untuk
menciptakan  keunggulan  bersaing.  Dengan  demikian  salah  satu  fokus  strategi  adalah memutuskan  apakah  bisnis  tersebut  harus  ada  atau  tidak.  Strategi  pembelajaran  adalah  cara- cara  yang  akan  dipilih  dan  digunakan  oleh  seorang  pengajar  untuk  menyampaikan  materi pembelajaran yang bertujuan untuk memudahkan peserta didik menerima dan memahami materi pembelajaran,  yang  pada  akhirnya  tujuan  pembelajaran  dapat  dikuasainya  di  akhir  kegiatan belajar.
Hubungan antara strategi, tujuan, dan metode pembelajaran dapat digambarkan sebagai suatu kesatuan sistem yang bertitik tolak dari penentuan tujuan pembelajaran, pemilihan strategi pembelajaran,  dan  perumusan  tujuan,  yang  selanjutnya  diimplementasikan  ke  dalam  berbagai metode yang relevan selama proses pembelajaran berlangsung.
Dalam  pemilihan  strategi  haruslah  dipilih  strategi  yang  tepat,  pengajaran  yang  diberikan kepada  anak  didik  tidak  bersifat  paksaan  bahkan  perilaku  pemimpin  kadang  tidak  perlu dilakukan.  Sebagai  gantinya,  para  pendidik  harus  bersikap  ngemong  atau  among.  Para  guru seharusnya  tidak  mengajarkan  pengetahuan  mengenai  dunia  secara  dogmatik.  Sebaliknya mereka  hanya  berada  dibelakang  anak  didik  sambil  memberi  dorongan  untuk  manju,  secara khusus mengarahkan ke jalan yang benar, dan mengawasi kalau-kalau anak didik menghadapi bahaya  atau  rintangan.  Anak  didik  harus  memiliki  kebebasan  untuk  maju  menurut  karakter masing-masing  dan  untuk  mengasah  hati  nuraninya.  Dengan  demikian  tugas  pendidik  adalah memikirkan  dan  memilih  strategi  yang  sesuai  dengan  tujuan  pembelajaran  serta  karakteristik anak didiknya.
Pada  masa    pandemi  ini  banyak  terdapat    strategi  atau  metode  dalam  pembelajaran yang  bisa  dipilih    agar  pembelajaran  tetap  berjalan  dengan  lancar.  Salah  satu    strategi    yang digunakan di Sekolah Dasar Dana Punia Singaraja adalah menggunakan  Moda Daring.  Moda dalam  Jejaring  (Daring)  adalah  program  guru  pembelajar  yang  dilaksanakan  dengan memanfaatkan  teknologi  jaringan  komputer  dan  internet.  Kegiatan  pembelajaran  Agama  Hindu dan seni budaya Daring ini mengambil salah satuaplikasi zoom meeting pada saat pembelajaran Agama  Hindu  dan  seni  budaya.  Dengan    Moda  daring  ini  diharapkan  guru  dan  peserta  didik dapat  berinteraksi  secara  langsung  antara  fasilitator  dengan  peserta  pembelajaran.  Interaksi pembelajaran  yang  terjadi  dalam  tatap  muka  meliputi  pemberian  input  materi,  tanya  jawab, diskusi,  latihan,  kuis,  praktik,  dan  penugasan.  Dengan  demikian,  walaupun  pembelajaran dilakukan  melalui  jarak  jauh  siswa  dan  guru  masih  dapat  beriteraksi  secara  langsung  dengan gurunya.
Untuk  menyiasati  ketidak  kondusifan  di  situasi  seperti  ini,  metode  daring  bisa  dijadikan salah  satu  hal  yang  cukup  efektif  untuk  mengatasinya.  Dilansir  dari  Kumparan,  Kemendikbud mengungkapkan  bahwa  metode  daring  bisa  mengantasi  permasalahan  yang  terjadi  selama pandemi ini berlangsung.
Pembelajaran  Moda  Daring merupakan  pemanfaatan  jaringan  internet  oleh  siswa  dalam proses  pembelajaran.  Pendekatan  pembelajaran  moda  daring  memiliki  karakteristik  sebagai berikut:
1.  Menuntut  pembelajar  untuk  membangun  dan  menciptakan  pengetahuan  secara  mandiri (constructivism);
2.  Pembelajar  akan  berkolaborasi  dengan  pembelajar  lain  dalam  membangun  pengetahuannya dan memecahkan masalah secara bersama-sama ( social constructivism );
3. Membentuk suatu komunitas pembelajar ( community of learners ) yang inklusif
4.  Memanfaatkan  media  laman  (website)  yang  bisa  diakses  melalui  internet,  pembelajaran berbasis komputer, kelas virtual, dan atau kelas digital;
5. Interaktivitas, kemandirian, aksesibilitas, dan pengayaan (Ditjen GTK 2016:6).
Penggunaan  pembelajaran  moda  daring  dalam  pembelajaran  tentu  akan  bermanfaat yang  berdampak  positif  baik  terhadap  peserta  didiik.  Metode  ini  rupanya  bisa  membuat  para siswa  untuk  memanfaatkan  fasilitas  yang  ada  di  rumah  dengan  baik.  Seperti  halnya  membuat konten  dengan  memanfaatkan  barang-barang  di  sekitar  rumah  maupun  mengerjakan  seluruh kegiatan belajar melalui sistem online.
Menurut    Ojat  Darojat  (Rektor  Universitas  Terbuka),  Lebih  lanjut  dia  mengatakan pembelajaran  online  atau  dalam  jaringan  ini  interaksi  akademik  antara  siswa  dan  guru  tidak
terbatas, bisa dilakukan selama 24 jam, sehingga ini bisa meningkatkan kualitas belajar siswa. " Guru  bisa  melihat  postingan  siswa  dan  memberikan  feedback  tugas  dari  siswa.  Sehingga interaksi  bisa  dilakukan  secara  luas.  Maka  keterlibatan  siswa  dalam  pembelajaran  itu  semakin intensif," jelasnya menambahkan.
Dengan  demikian,    dari  paparan  di  atas  dapat  dijelaskan  bahwa  sebagai  guru  Agama Hindu  dan  Seni  Budaya  memiliki  peranan  penting    meskipun  dalam  kondisi  yang  mendesak, setiap permasalahan selalu ada solusi atau jalan keluarnya.  Jalan keluarnya dibuktikan dengan pemanfaatan  jejaring  online  dalam  melaksanakan  kegiatan  pembelajaran  sehingga  tidak  ada kata libur sekolah meski pandemi virus covid-19 sedang menghantui negara kita

## PENUTUP
Kemajuan  teknologi  memberikan  dampak  besar  terhadap  perkembangan  pendidikan, para  pendidik  memanfaatkanya  untuk  mempermudah  proses  belajar  mengajar  serta meningkatkan  kualitas  pendidikan.  Berbagai  metode  dan  strategi  bisa  dimanfaatkan  untuk melaksanakan pembelajaran walaupun dalam kondisi pandemi yang sedang dialami oleh negara kita.  Pembelajaran  moda  moda  Daring  menjadi  salah  satu  solusi  layanan  pendidikan  yang dilakukan pemerintah dalam menangani dan memutuskan rantai penyebaran covid-19, sehingga siswa tetap belajar walaupun dirumah saja.  Banyak kendala yang ditemui dalam kegiatan belajar mengajar pada masa ini, tetapi walaupun demikian sebagai guru Agama Hindu dan Seni Budaya yang memiliki peranan penting dalam dunia pendidikan harus lebih meningkatkan kualitas dirinya dan mampu bersaing di abad 21 ini serta bisa menciptakan suasana belajar yang menyenangkan

## DAFTAR PUSTAKA
Ditjen  GTK  Kemendikbud.  2016.  Buku  Pengangan  Pelatihan  Instruktur  Nasional/Mentor  Guru Pembelajar.Jakarta.
Gulo, W. (2008). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta; Grasindo. ...........  2016.  Petunjuk  Teknis  Program  Peningkatan  Guru  Pembelajar  Moda  dalam  Jaringan (Daring). Jakarta.
Panduarsa,  Sella.  2013.  “  UT  Perkenalkan    Sistem  Belajar  Jarak  Jauh  Melalui  Internet”. http://www.ut.ac.id/2015/salut.html. Akses 25 Juli 2016
Siagian  (2004),  Strategi  merupakan  serangkaian  keputusan  atau  tindakan  mendasar  yang disusun oleh manajemen puncak dan diimplementasikan oleh seluruh jajaran suatu organisasi dalam rangka pencapaian tujuan organisasi tersebut.
Suwandi, B. (2008). Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rineka Cipta. Suprihatiningrum,  J.  (2013).  Strategi  Pembelajaran  Teori  Dan  Aplikasi.  Jogjakarta:  Az-Ruzz Media.
William  Horton    (dalam  Sembel,  2004)  e-learning  merupakan  kegiatan  pembelajaran  berbasis web (yang   bisa diakses dari internet).
Wright.    1996    "Stretegi  merupakan  suatu  alat  atau  tindakan  yang  digunakan  oleh  manajemen untuk mencapai kinerja yang konsisten dengan misi dan tujuan organisasi."