## PERBEDAAN PERKEMBANGAN ANAK USIA TODDLER (1-3 TAHUN) ANTARA IBU BEKERJA DAN TIDAK BEKERJA DI WILAYAH KERJA POSYANDU PUSKESMAS KAWANGKOAN
Mitha Megawati Laloan Amatus Yudi Ismanto Yolanda Bataha
Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi Email: megawati.mith@yahoo.com
Abstract: Child  development  is  the  result  of  maturation  of  organs,  especially  the  central nervous system. In the development there are steps that must be passed by the child to get to adulthood. The most important stage is in the first 3 years, because at this time grows rapidly developing and determining the future of children someday. (IDAI, 2009). Objective: to know difference  of  toddler  age  children  (1-3  years)  between  working  mother  and  not  working  in posyandu  work  area  of  Kawangkoan  Health  Center.  Sample:  taken  by  total  sampling technique,  that  is  30  people.  Research  Design:  Compositional  analytic  and  sampling technique  30  people  using  observation  sheet.  Results:  Wilcoxon  test  was  obtained  with significant  values  (0.04  or  <0.05).  Conclusion:  There  is  a  significant  relationship  between working  mother  and  not  working  with  the  development  of  toddler  age  children  in  posyandu work area of Kawangkoan Health Center Keywords: Toddler (1-3 years), Working Mother, Mother Not Working
Abstrak: Perkembangan  anak  merupakan  hasil  maturasi  organ-organ  terutama  susunan  saraf pusat. Dalam perkembangan terdapat tahapan yang harus dilalui anak untuk menuju dewasa. Tahapan  yang  terpenting  adalah  pada  masa  3  tahun  pertama,  karena  pada  masa  ini  tumbuh kembang  berlangsung  dengan  pesat  dan  menentukan  masa  depan  anak  kelak  (IDAI,  2009). Tujuan: mengetahui  perbedaan  perkembangan  anak  usia  toddler  (1-3  tahun)  antara  ibu bekerja  dan  tidak  bekerja  di  wilayah  kerja  posyandu  Puskesmas  Kawangkoan. Sampel: diambil  dengan  teknik  pengambilan  total  sampel,  yaitu  berjumlah  30  orang. Desain Penelitian: analitik  komporatif  dan  teknik  pengambilan  sampel  30  orang  dengan menggunakan  lembar  observasi. Hasil  Penelitian: Uji  Wilcoxon  didapatkan  dengan  nilai signifikan (0,04 atau < 0.05). Kesimpulan: ada hubungan yang bermakna antara ibu bekerja dan  tidak  bekerja  dengan  perkembangan  anak  usia  toddler  (1-3  tahun)  di  wilayah  kerja posyandu Puskesmas Kawangkoan.
Kata Kunci: Anak Usia Toddler (1-3 tahun), Ibu Bekerja, Ibu Tidak Bekerja

## PENDAHULUAN
Perkembangan anak merupakan hasil maturasi organ-organ tubuh terutama susunan  saraf  pusat.  Dalam  perkembangan terdapat  tahapan  yang  harus  dilalui  anak untuk  menuju  usia  dewasa.  Tahapan  yang terpenting adalah pada masa 3 tahun pertama, karena  pada  masa  ini  tumbuh  kembang berlangsung  dengan  pesat  dan  menentukan masa depan anak kelak (IDAI, 2009). Sekitar  5  –  10%  anak  diperkirakan mengalami  keterlambatan  perkembangan. Data angka kejadian keterlambatan perkembangan umum belum diketahui dengan pasti, namun diperkirakan sekitar 1 – 3%  anak  di  bawah  usia  5  tahun  mengalami keterlambatan  perkembangan  umum  yang meliputi  perkembangan  motorik,  bahasa, sosio–emosional,  dan  kognitif  (Medise, 2013).  Keterlambatan  dalam  kecakapan motorik  merupakan  presentasi  yang  umum dijumpai  pada  gangguan  perkembangan. Pendapat  ini  dapat  dibuktikan  dari  hasil berbagai  penelitian  diantaranya  penelitian  di dua tempat penitipan anak di Piracicaba, SP, Brazil  tahun  2010  mendapatkan  30%  anak mengalami keterlambatan perkembangan motorik  kasar  dan  motorik  halus  pada  anak berusia 12 – 17 bulan (Gunarsa, 2007). Anak perlu mendapat stimulasi perkembangan  sedini  mungkin  dan  terus- menerus  pada  setiap  kesempatan.  Stimulasi tersebut  merupakan  kegiatan  merangsang kemampuan  dasar  anak  agar  tumbuh  dan berkembang  secara  optimal.  Kurangnya stimulasi  dapat  menyebabkan  penyimpangan tumbuh  kembang  anak  bahkan  gangguan yang  menetap.  Hal  tersebut  menuntut  peran ibu  sebagai  penentu  pola  asuh  anak  untuk merawat dan melindungi anak guna mencapai  pertumbuhan  dan  perkembangan yang  optimal.  Orang  tua  baik  ayah  maupun ibu  yang  sama-sama  bekerja  menyebabkan interaksi  mereka  dengan  anak  menjadi berkurang.  (Depkes  RI,  2010).  Sekitar  16% dari anak usia di bawah lima tahun (balita) di Indonesia mengalami gangguan perkembangan  saraf  dan  otak  mulai  ringan sampai berat (Depkes, 2006).
Keluarga merupakan suatu sistem kompleks  yang  di  dalamnya  terdapat  ikatan di  antara  anggotanya  dan  rasa  saling memiliki.  Di  lingkungan  keluarga  inilah terjadi proses pengasuhan demi terbentuknya pribadi  yang  matang  untuk  dapat  menjalani kehidupan  sesuai  yang  diharapkan.  Salah satu  sosok  yang  paling  berperan  dalam pembentukan  kepribadian  tersebut  tentunya adalah  orang  tua.  Orang  tua  menjadi pendamping utama dalam setiap perkembangan  anak-anak  mereka.  Orang  tua menjadi  contoh  pertama  dan  yang  paling utama  bagi  anak.  Orang  tua  melakukan “investasi  dan  komitmen  dalam  kehidupan anak”  untuk  memberikan  tanggung  jawab dan  perhatian.  Oleh  karena  itu,  peran  orang tua  dalam  proses  pengasuhan  sangat  penting terutama seorang ibu (Brooks, 2011).Interaksi  ibu  dengan  anak  ditentukan oleh  seberapa  berkualitasnya  kebersamaan yang  terjalin  diantara  mereka.  Ibu  yang bekerja  meski  dengan  keterbatasan  waktu yang  dimilikinya,  namun  bila  ia  mampu memanfaatkan dengan maksimal waktu yang dihabiskan  bersama  anak-anaknya  hasilnya jauh akan lebih optimal dibandingkan dengan ibu  yang tidak bekerja namun kurang pandai dalam  mengelola  waktu  bersama  anak- anaknya.  Oleh  karena  itu  setiap  ibu  baik  ia seorang  yang  bekerja  atau  tidak  bekerja, kemampuan  menghabiskan  waktu  yang berkualitas  bersama  anak-anaknya  menjadi salah  satu  kemampuan  yang  wajib  dimiliki dan terus dikembangkan (Priastuti,2008).
Penelitian  terkait  yang  dilakukan  oleh Adhi, 2010 tentang perbedaan perkembangan anak  balita  pada  ibu  bekerja  dan  ibu  tidak bekerja  penilaian  menggunakan  metode Denver  II  didapatkan  Sebagian  besar  subjek penelitian pada kelompok anak balita dengan ibu  bekerja  memiliki  perkembangan  motorik halus  yang  normal,  hanya  1  subjek  yang mengalami  perkembangan  tidak  normal. Demikian  pula  pada  kelompok  anak  balita dengan ibu tidak bekerja. Perbedaan perkembangan  motorik  halus  pada  kedua kelompok  secara  statistik  bermakna  (  p =0,003 )

## METODE PENELITIAN
Pengumpulan  data  dan  informasi  pada responden peneliti menggunakan alat pengumpulan  data  dalam  bentuk  kuesioner test  Denver  II  untuk  menilai  perbedaan perkembangan  anak  usia  toddler  (1-3  tahun) yang    terbagi  atas  3  bagian  yang  pertama untuk  anak  berusia  1  tahun  kedua  anak berusia 2 tahun, dan yang ketiga anak berusia 3 tahun. Dalam menilai berbagai sektor serta respon  anak  dengan  pilihan  jawaban  lulus dan  tidak  lulus  dan  lembar  observasi  untuk ibu  yang  bekerja  dantidak  bekerja.  Dalam penelitian  ini  peneliti  mengambil  sampel sebanyak  30  orang.  Jenis  penelitian  yang digunakan adalah  Analitik  Komparatif yaitu dilakukan  dengan  cara  membandingkan persamaan  dan  perbedaan  sebagai  fenomena untuk  mencari  faktor-faktor  apa,  atau  situasi bagaimana  yang  menyebabkan  timbulnya suatu peristiwa tertentu, kemudian melakukan  analisis  terhadap  data  yang dikumpulkan (Notoadmodjo, 2007).
Dalam penelitian
ini peneliti membandingkan kemudian menganalisa perbedaan  perkembangan  anak  usia  Toddler (1-3  tahun)  antara  ibu  bekerja  dan  tidak bekerja di wilayah kerja posyandu
Puskesmas Kawangkoan.
Sebelum melakukan  penelitian,  peneliti  mengajukan ijin  ke  Kepala  Desa  kemudian  ke  Puskemas Kawangkoan.    Setelah  mendapatkan  izin, selanjutnya  peneliti  menemui  orang  tua  atau wali  yang  mengasuh  anak  usia  toddler  (1-3 tahun) di wilayah kerja Puskesmas
Kawangkoan  dengan  cara  peneliti  hadir dalam kegiatan Posyandu. Selanjutnya peneliti  menjelaskan  maksud  dan  tujuan penelitian  kepada  orang  tua  atau  wali  yang mengasuh  anak  usia  toddler  (1-3  tahun). Setelah  orang  tua  atau  wali  setuju  menjadi responden,  kemudian  peneliti  memberikan Informed Consent selanjutnya peneliti memberikan kuisioner dan melakukan penilaian  perkembangan  pada  anak  dengan denver II, ibu yang bekerja dan tidak bekerja.

## HASIL dan PEMBAHASAN
Hasil Penelitian Tabel 1. Distribusi berdasarkan karakteristik umur responden Umur anak n % 1 tahun 4 26.7 2 tahun 7 46.7 3 tahun 4 26.7 Total 15 100.0 Sumber: Data Primer, 2018
Berdasarkan tabel  1 menunjukan bahwa usia responden  sebagian  besar  anak  usia  2  tahun sebanyak 7 anak (46.7)
Tabel 2. Distribusi berdasarkan karakteristik jenis kelamin anak Jenis Kelamin n % Laki-laki 8 53.3 Perempuan 7 46.7 Total 15 100.0 Sumber: Data Primer, 2018
Berdasarkan tabel 2 menunjukan bahwa jenis kelamin  anak  sebagian  besar  laki-laki  8 (53.3)
Tabel 3. Distribusi berdasarkan karakteristik umur anak Umur anak n % 1 tahun 4 26.7 2 tahun 8 46.7 3 tahun 3 26.7 Total 15 100.0 Sumber: Data Primer, 2018 Berdasarkan tabel 3 menunjukan bahwa anak usia  8  tahun  (53.3)  dengan  nilai  yang terbanyak
Tabel 4. distribusi berdasarkan karakteristik jenis kelamin anak Jenis Kelamin n % Laki-laki 6 40.0 Perempuan 9 60.0 Total 15 100.0 Sumber: Data Primer, 2018
Berdasarkan  tabel  4  menunjukan  bahwa dalam ruang lingkup ibu bekerja dengan nilai
terbanyak  9  (60.0)  yaitu  jenis  kelamin perempuan
Tabel 5. Distribusi berdasarkan perkembangan anak di wilayah kerja posyandu puskesmas kawangkoan (Ibu tidak bekerja)
Karakteristik ibu tidak bekerja n % Suspect 5 33.3 Normal 10 66.7 Total 15 100.0 Sumber: Data Primer, 2018
Berdasarkan tabel 5 menunjukan bahwa sebanyak 10 anak (66.7) yaitu Normal dengan nilai paling banyak
Tabel  6.  distribusi  berdasarkan  anak  di wilayah kerja posyandu Puskesmas
Kawangkoan (Ibu Bekerja) Karakteristik ibu bekerja n % Suspect 9 60.0 Normal 6 40.0 Total 15 100.0 Sumber: Data Primer, 2018
Berdasarkan  tabel  6  menunjukan  bahwa  9 anak  (60.0) Suspect dengan  nilai  paling banyak.
Tabel 7. distribusi berdasarkan perbedaan ibu bekerja dan tidak bekerja di wilayah kerja posyandu Puskesmas Kawangkoan
Perkembangan Anak n Mean rank mean pv Ibu yang bekerja 15  10.00 160.0 0.003 Ibu yang tidak bekerja 15  10.00 30.00 Pembahasan: A. Ibu Bekerja
Berdasarkan hasil penelitaian tentang perbedaan  perkembangan  anak  usia  toddler (1-3  tahun)  didapatkan  ada  hubungan  yang bermakna  antara  ibu  yang  tidak  bekerja
dengan perkembangan anak yaitu nilai 0.000 atau  <  α  0.05  yang  berarti  ada  hubungan yang  bermakna  antara  Ibu  Tidak  Bekerja Dengan Perkembangan Anak Usia Toddler di Wilayah Kerja Puskesmas Kawangkoan.
Penelitian ini juga berhasil mengidentifikasi  pengasuh  pengganti  ibu selama  ibu  bekerja,  dimana  dari  30  subjek penelitian,  sebagian  besar  di  asuh  oleh neneknya.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa terdapat perbedaan pengasuhan yang diterima  anak  balita  ketika  ibu  bekerja  tidak mempengaruhi  kualitas  perkembangan  anak balita.  Meskipun  asuhan  yang  diberikan langsung  oleh  ibu  tentu  sangat  berbeda dengan asuhan yang diberikan orang lain. Peran ibu dalam pemenuhan kebutuhan dasar anak  memiliki  dampak  bagi  perkembangan anaknya. Apabila peran ibu kurang atau tidak berhasil maka anak akan mengalami gangguan  pertumbuhan  dan  perkembangan, namun apabila peran ibu berhasil maka anak dapat  bertumbuh  dan  berkembang  sesuai dengan  usianya  (Werdiningsih  &  Astarani, 2012).pengasuhan anak didefinisikan sebagai perilaku  yang  dipraktekkan  oleh  pengasuh (ibu,  bapak,  nenek,  atau  orang  lain)  dalam memberikan makanan, pemeliharaan
kesehatan, memberikan stimuli serta dukungan  emosional  yang  dibutuhkan  anak untuk  tumbuh-kembang.  Juga  termasuk  di dalamnya tentang kasih sayang dan tanggung-jawab  orang-tua.  Pengasuhan  yang baik  sangat  penting  untuk  dapat  menjamin tumbuh-kembang anak yang optimal. Perilaku ibu seperti cara memelihara kebersihan rumah, higiene makanan,
kebersihan perorangan, dan praktik psikososial adalah faktor-faktor penting yang berpengaruh terhadap proses tumbuh- kembang  anak  tidak  dapat  tergantikan  oleh pengasuh lainnya.
B. Ibu Tidak Bekerja Berdasarkan hasil penelitaian tentang perbedaan  perkembangan  anak  usia  toddler (1-3  tahun)  didapatkan  ada  hubungan  yang bermakna  antara  ibu  yang  tidak  bekerja dengan  perkembangan  anak  yaitu  nilai  0.04 atau  <  α  0.05  yang  berarti  ada  hubungan
yang  bermakna  antara  Ibu  Tidak  Bekerja Dengan Perkembangan Anak Usia Toddler di Wilayah Kerja Puskesmas Kawangkoan. Hasil  penelitian  ini  sependapat  dengan Rusmil  (2008)  dan  Soetjiningsih,(1995) bahwa  perkembangan  anak  balita  sangat dipengaruhi  oleh  faktor,  psikososial  seperti stimulasi,  cinta  dan  kasih  sayang,  serta kualitas  interaksi  anak  dengan  orang  tua. Anak  yang  mendapat  stimulasi  yang  terarah dan  teratur  akan  lebih  cepat  berkembang dibandingkan  dengan  anak  yang  kurang mendapat  stimulasi.  Anak  juga  memerlukan kasih  sayang  dan  perlakuan  yang  adil  dari orang  tuanya,  agar  kelak  kemudian  hari menjadi  anak  yang  tidak  sombong  dan  bisa membanggakan orang tua.
Ibu  tidak  bekerja  dalam  menjalankan perannya dalam menstimulasi perkembangan anak akan lebih mudah untuk mengembangkan kreativitasnya dalam melakukan  aktifitas  bersama  anak  sehingga berdampak  positif  pada  perkembangan  anak sesuai  dengan  tahapan  usianya.  Ibu  yang tidak  bekerja  juga  dapat  menjalankan perannya  secara  maksimal,  karena  dengan waktu ibu yang selalu di rumah  untuk  mengasuh  anaknya  dengan baikHal  ini  disebabkan  oleh  adanya  varibel luar  yang  tidak  dapat  dikendalikan  seperti faktor  genetik,  perbedaan  kuantitas  dan intensitas  perhatian,  kasih  sayang,  interaksi anak-ibu,  stimulasi  dini  dan  faktor-faktor psikososial  lain  yang  diterima  oleh  anak balita. Faktor-faktor perancu tersebut mungkin berbeda pada kelompok anak balita dengan ibu bekerja dan pada kelompok anak balita  dengan  ibu  tidak  bekerja,  sehingga menutupi  perbedaan  perkembangan  yang sesungguhnya.
C. Perbedaan  Perkembangan  Anak  Ibu Bekerja dan Tidak Bekerja
Hasil  yang  diperoleh  dengan  menggunakan uji Wilcoxon menunjukan  bahwa  ada hubungan  bermakna  antara  ibu  yang  tidak bekerja  dengan  perkembangan  anak  yaitu nilai  0.003  atau  <  α  0.05  yang  berarti  ada hubungan  yang  bermakna  antara  ibu  bekerja dengan perkembangan anak usia toddler (1-3
tahun) di wilayah kerja posyandu Puskesmas Kawangkoan  .  berdasarkan  hasil  penelitian tentang  perbedaan  perkembangan  anak  usia toddler (1-3 tahun).
Hasil penelitian menunjukan bahwa sebagian besar  perkembangan  anak  ibu  tidak  bekerja berada  pada  kategori suspect 10  anak (66.7%) begitu juga sebagian besar perkembangan  anak  ibu  yang  tidak  bekerja berada  pada  kategori suspect 9  anak (60.0%).Penelitian ini tidak sejalan denganpenelitian yang dilakukan oleh Sabriana, 2014 tentang perkembangan motorik  anak toddler pada  ibu  bekerja  dan ibu  tidak  bekerja  bahwa  sesuai  dengan  hasil Uji  statistik  untuk  mengetahui  signifikansi perbandingan  perkembangan  motorik  anak toddler usia 1 – 3 tahun pada ibu bekerja dan ibu tidak bekerja adalah dengan menggunakan uji Mann –  Whitney,
kemudian didapatkan hasil untuk perkembangan  motorik  halus  nilai  p  =  0,06. Hasil  untuk  perkembangan  motorik  kasar didapatkan  nilai  p  =  0,313.  Sehingga  baik perkembangan  motorik  kasar  maupun  halus didapatkan  nilai  p  >  0,05  yang  berarti  H1 ditolak  yaitu  tidak  ada  perbedaan  yang signifikan  antara  perkembangan  motorik anak  toddler  usia  1  –  3  tahun  pada  ibu bekerja  dan  ibu  tidak  bekerja  di  Kecamatan Mulyorejo.

## SIMPULAN :
Berdasarakan  hasil  penelitian  yang  telah dilakukan  dapat  disimpulkan  hal-hal  sebagai berikut :
1. Sebagian  besar  perkembangan  anak  dari ibu  yang  bekerja  berda  pada  kategori Normal  di  wilayah  kerja  Posyandu Puskesmas Kawangkoan
2. Sebagian  besar  perkembangan  anak  dari ibu  tidak  bekerja  berada  pada  kategori Suspect di  wilayah  kerja  posyandu Puskesmas Kawangkoan
3. Terdapat perbedaan yang bermakna perkembangan  anak  antara  ibu  bekerja dengan  ibu  tidak  bekerja  di  wilayah  kerja posyandu Puskesmas Kawangkoan

## DAFTAR PUSTAKA :
Adhi,  2010.  Perbedaan  perkembangan  anak balita  pada  Ibu  bekerja  dan  ibu  tidak bekerja Penilaian menggunakan metode Denver II, Tesis, Surakarta
Brooks, J. (2011). The Process of Parenting . Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Depkes  RI,  2010, Pedoman  Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi dan Intervensi DiniTumbuh Kembang Anak Di Tingkat  Pelayanan  Kesehatan  Dasar, Jakarta
Departemen  Kesehatan  RI.  2006. 16  Persen Balita  di  Indonesia  Alami  Gangguan Perkembangan  Saraf. Jakarta:  Depkes RI.
Gunanti,  Inong  Retno,  2010,  Pengetahuan, Sikap  dan  Ketrampilan  Pembantu
Rumah Tangga (PRT) dalam Pengasuhan  Anak  serta  Hubungannya dengan  Status  Gizi  dan  Perkembangan Anak usia 2 – 5 tahun.
http://www.adln.lib.unair.ac.id/go.php? id=jiptunair-gdl-res-2005
gunantiino1593&node=242&start=226 &PHPSESSID=696b204be303b286f6d 82cc4b6cb92eb.  Diakses  tanggal  14 juli 2017, jam 14.15 Wita
Gunarsa, S. D. (2007). Psikologi Perkembangan  Anak  dan  Remaja . Jakarta: PT.Tbk Gunung Mulia
Harjaningrum,  T.A.  2007 .  Ibu  Bekerja Mencari Solusi . Bandung : CV Mandar Maju
Hidayat.  (2008). Tumbuh  Kembang  Pada Anak. Yogyakarta : Nuha Medika.
Hariweni,  T.  2008. Pengetahuan  Sikap  dan Perilaku  Ibu  Bekerja  dan  Tidak
Bekerja tentang Stimulasi pada
Pengasuhan  Anak  Balita .  Skripsi. Universitas Sumatra Utara.
Hasan  M,  2009,  PAUD  (Pendidikan  Anak
Usia Dini ), cetakan pertama,
Jogjakarta: DIVA Press.
IDAI.,  2009, Perkembangan  Anak ,  jilid  1,
Jakarta: Erlangga Kania,  2006. Stimulasi  Tumbuh  Kembang Anak Untuk Mencapai Tumbuh Kembang  yang  Optimal .2006.  Diakses tanggal 7 September 2017, darihttp://pustaka.unpad.ac.id/wp- content/ uploads/2010/02/stimulasi_tumbuh_ kembang_anak_optimal.pdf
Medise,  Bernie  Endyarni.  2013. Seputar Kesehatan Anak. (www . idai.or.id), diakses 8 September 2017.
Muscari,  Mary  E.  2010. Keperawatan Pediatrik  Edisi  3 .Alih  bahasa  Alfrina.
Jakarta : EGC
Notoatmodjo S., 2007, Metodologi Penelitian Kesehatan , Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Najmulhayah,  2010 ,  Optimalisasi  Proses Perkembangan Anak Guna MembangunSumber  Daya  Manusia Yang Lebih Baik, http://najmulhayah.wordpress.co m/2010/02/09/optimalisasi-
prosesperkembangan-anak-guna- membangun-sumber-daya-manusia-yg- lebih-baik/, diakses tanggal 28 oktober, 2017.
Priastuti,2008, Siapa  Bilang  Ibu  Bekerja Tidak  Bisa  Mendidik  Anak  dengan Baik ,Jakarta: PT Elex Media Komputindo. Rini,  Jecinta  F.  2014.  Stress  Kerja.  Jakarta: Team e-
psikologi.comhttp://www.epsikologi.co m/masalah/stres.htm,  diakses  tanggal 25 juli 2017, jam 11.16 wita.
Rusmil K., 2008, Pertumbuhan dan Perkembangan Anak, http://www.aqilaputri.rachdian.com/ind ex2.php,  diakses  tanggal  2  November 2017.
Sabriana,  2014.  Perkembangan  Motorik Anak Toddler Pada  Ibu  Bekerja  Dan
Ibu Tidak Bekerja, Surabaya. Jurnal
Soetjinigsih. 2010. Bahan ajar Ilmu tumbuh kembang dan permasalahannya.Jakarta: Sagung Seto.
Sofia Hartati. (2009). Perkembangan Belajar Pada Anak Usia dini. Jakarta
Susi Fitriyani,2012 Perbedaan Pola Asuh Ibu Bekerja  dan  Ibu  Tidak  Bekerja  dalam
Pencapaian Tumbuh Kembang Anak 4-
6 tahun di TK Al Hasanah Yogyakarta . Karya Tulis Ilmiah strata satu,Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta. 2012.
Suwariyah  P.  2013.  Tes  perkembangan bayi/anak
menggunakan DDST.
Jakarta:TIM.
Yusuf,
H. Syamsu, 2011."Psikologi perkembangan  anak  &  remaja  ",
Bandung : Remaja Rosdakarya.
Widiarti.  2011. Psikologi  Ibu  dan  Anak . Jakarta: IKAPI
Wong  DL.  2009.  Buku  ajar  keperawatan pediatrik. Jakarta: EGC.