## PENGARUH BAHASA DAERAH TERHADAP PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA KELAS VII PADA SISWA SMP NEGERI 55 BENGKULU UTARA TAHUN AJARAN 2023/2024
Ayu Wulandari 1 , Mahdijaya 2 dan Man Hakim 3
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMB ayu154745@gmail.com, mahdijaya354@gmail.com dan manhakim@umb.ac.id

## Abstrak
Rumusan  masalah  dalam  penelitian  ini  adalah  1) bagaimana  penggunaan  bahasa  daerah  pada  siswa  kelas  VII  SMPN  55 Bengkulu  Utara  Tahun  Ajaran  2023/2024,  2)  bagaimana  penggunaan  bahasa  Indonesia  pada  siswa  kelas  VII  SMPN  55 Bengkulu  Utara  Tahun  Ajaran  2023/2024,  3)  bagaimana  pengaruh  bahasa  daerah  terhadap penggunaan  bahasa  Indonesia Kelas  VII  pada  Siswa  SMP  Negeri  55  Bengkulu  Utara  Tahun  Ajaran  2023/2024. Dengan  Tujuan  penelitian  yaitu1)untuk mendeskripsikan  penggunaan  bahasa  daerah  kelas  VII  pada  Siswa  SMP  Negeri  55  Bengkulu  Utara  Tahun  Ajaran 2023/2024, 2) untuk mendeskripsikan penggunaan bahasa Indonesia kelas VII pada siswa SMP Negeri 55 Bengkulu Utara Tahun Ajaran 2023/2024, 3) untuk mendeskripsikan pengaruh bahasa daerah terhadap penggunaan bahasa Indonesia kelas VII  pada  siswa  SMP  Negeri  55  Bengkulu Utara  Tahun  Ajaran  2023/2024.  Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif  dengan  pendektan  kuantitatif.  Teknik  analisis  data  yang  peneliti  lakukan yaitu teknik wawancara dan angket. Dari hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan 1) bahasa daerah lebih sering digunakan oleh  siswa  dari  pada  menggunakan  bahasa  Indonesia,  karena  dapat  dilihat  dari  hasil  persentasenya  penggunaan  bahasa daerah sebanyak 44% dibandingkan dengan penggunaan bahasa Indonesia hanya berkisar 39,7% saja, 2) adanya hubungan antara bahasa daerah (Varabel X) terhadap bahasa Indonesia (Variabel Y), 3) hipotesis dari hasil uji t didapat hasil t_hitung sebesar 5,4523, berarti t_hitung > t_tabel (5,4523 > 0,3515) yang berarti bahasa daerah berpengaruh positif dan signifikan terhadap  bahasa  Indonesia.  Berdasarkan  kesimpulan  maka  saran  dari  dalam  penelitian  ini  yaitu  1)  bagi  siswa  untuk meningkatkan  keterampilan  berbahasa,  sebenarnya  penggunaan  bahasa  daerah  itu  juga  penting  bagi  siswa,  2)  bagi  guru untuk  meningkatkan  keterampilan  berbahasa.  Sekolah  merupakan  lingkungan  formal  yang  dapat  membentuk  kepribadian siswa supaya memiliki kepribadian berkarakter. Seharunya guru mendukung dan memberikan hal-hal yang baik dan benar dalam  menggunakan bahasa Indonesia di saat pembelajaran berlangsung di  kelas  maupun di luar  kelas  karena  guru  kunci ilmu  pengetahuan  bagi  siswa,  3)  bagi  kepala  sekolah  penelitian  ini  dapat  dijadikan  masukan  atau  intropeksi  diri  supaya sekolah lebih bisa memperhatikan cara siswa maupun guru saat berkomunikasi di lingkungan sekolah.
Kata Kunci: bahasa daerah, bahasa Indonesia, pengaruh penggunaan bahasa.

## Abstract
The  formulation  of  the  problem  in  this  research  is  1)  how  is  the  use  of  regional  languages  among  class  VII  students  at SMPN 55 North Bengkulu in the 2023/2024 academic  year, 2) how is the  use of Indonesian among class VII students at SMPN  55  North  Bengkulu  in  the  2023/2024  academic  year,  3)  what  is  the  influence  regional  languages  on  the  use  of Indonesian in Class VII among students at SMP Negeri 55 North Bengkulu for the 2023/2024 academic year. The aims of the research are 1) to describe the use of class VII regional languages among students at SMP Negeri 55 North Bengkulu in the  2023/2024  academic  year,  2)  to  describe  the  use  of  Indonesian  in  class  VII  among  students  at  SMP  Negeri  55  North Bengkulu in the academic  year 2023/2024, 3) to describe the influence of regional languages on the use of Indonesian in class VII among students at SMP Negeri 55 North Bengkulu for the 2023/2024 academic year. The research method used in this  research  uses  a  descriptive  method  with  a  quantitative  approach.  The  data  analysis  techniques  that  researchers  used were interview and questionnaire techniques. From the research results, it can be concluded that 1) regional languages are used  more  often  by  students  than  Indonesian,  because  it  can  be  seen  from  the  results  that  the  percentage  of  regional language  use  is  44%  compared  to  the  use  of  Indonesian  which  is  only  around  39.7%,  2)  there  is  a  relationship  between regional languages (Variable significant to Indonesian. Based on the conclusions, the suggestions from this research are 1) for students to improve language skills, in fact the use of regional languages is also important for students, 2) for teachers to improve  language  skills.  School  is  a  formal  environment  that  can  shape  students'  personalities  so  that  they  have personalities  with  character.  Teachers  should  support  and  provide  good  and  correct  things  in  using  Indonesian  when learning takes place in the classroom and outside the classroom because teachers are the key to knowledge for students, 3) for  school  principals  this  research  can  be  used  as  input  or  self-introspection  so  that  the  school  becomes  more  can  pay attention to the way students and teachers communicate in the school environment.
Keywords: regional language, Indonesian, influence of language use.

## PENDAHULUAN
Bahasa merupakan alat komunikasi yang digunakan manusia untuk berinteraksi dengan sesama. Bahasa  memiliki  peranan  penting  dalam kehidupan  masyrakat.  Melalui  bahasa,  manusia  dapat melakukan  interaksi  dan  komunikasi  untuk  mengungkapkan  perasaan  dan  pikirannya.  Bahasa  juga penting ketika kita  akan  mengembangkan  empat  keterampilan bahasa,    yaitu   berbicara, menyimak, membaca,  dan  menulis  (Noermanzah, 2019: 172)
Penggunaan  bahasa  daerah  dalam  situasi  resmi/formal  pada  proses  pembelajaran  dapat menimbulakan  masalah,  seperti  sulit  dipahami  oleh  siswa  yang  berasal  dari  daerah  lain  dan  dapat menimbulkan kesalah pahaman (Hamsa, A.2021: 380).
Bahasa-bahasa  daerah  yang  ada  di  Indonesia  memiliki  ciri  dan  karakteristik  yang  berbeda antara  satu  bahasa  dengan  bahasa  yang  lain.  Keunikan  bahasa  setiap  daerah  menandakan  identitas daerah tertentu, sehingga penting untuk dilakukan suatu kajian yang dapat dengan jelas menunjukkan keunikan tersebut. Hal itu perlu menjadi perhatian utama, karena kebanyakan dalam menyebut bahasa yang  satu  dengan  yang  lain  merupakan  bahasa  yang  berbeda  atau  hanya  perbedaan  variasi,  belumlah jelas. Masing-masing daerah tidak ingin bahasanya disama-samakan dengan bahasa di daerah yang lain (Susiati, 2020: 1).
Beberapa  pengaruh  atau  dampak  penggunaan  bahasa  daerah  terhadap  bahasa  Indonesia diantaranya  adalah  memiliki  dampak  positif  yang  meliputi  : Bahasa  Indonesia  memiliki  banyak kosakata,  sebagai  kekayaan  budaya  bangsa  Indonesia,  sebagai  identitas  dan  ciri  khas  dari  suatu  suku dan daerah serta menimbulkan keakraban dalam berkomunikasi. Disamping itu juga memiliki dampak negative  yang meliputi: Bahasa daerah  yang satu sulit dipahami oleh daerah lain, warga negara asing yang  ingin  belajar  bahasa  Indonesia  menjadi  kesulitan  karena  terlalu  banyak  kosakata,  masyarakat menjadi  kurang  paham  dalam  menggunakan  bahasa  Indonesia  yang  baku  karena  sudah  terbiasa menggunakan bahasa daerah, dapat menimbulkan kesalah pahaman (Dwiajisapto,2010:4).

## METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuntitatif. Penelitian deskriptif dilakukan dengan cara mencari informasi berkaitan dengan gejala yang ada, dijelaskan dengan jelas tujuan yang akan diraih, merencanakan bagaimana melakukan pendekatannya, dan mengumpulkan berbagai macam data. Dalam penelitian ini penulis ingin mengetahui gambaran mengenai pengaruh bahasa daerah terhadap penggunaan bahasa Indonesia kelas VII pada siswa SMPN 55 Bengkulu Utara tahun ajaran 2023/2024.
Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif karena menggunakan angka, mulai dari pengumpulan data, penafsiran terhadap data tersebut, serta penampilan dari hasilnya. Pendekatan ini juga dihubungkan dengan variabel penelitian yang memfokuskan pada masalah- masalah terkini dan fenomena yang sedang terjadi pada saat sekarang dengan bentuk hasil penelitian berupa angka-angka yang memiliki makna.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## 1. Gambaran Umum SMP Negeri 55 Bengkulu Utara
SMP  Negeri  55  Bengkulu  Utara  merupakan  salah  satu  sekolah  yang  terletak  di  desa  Teluk Ajang, Kecamatan. Air Padang, Kabupaten Bengkulu Utara, Provinsi Bengkulu. Sekolah ini memiliki lokasi yang cukup strategis karena dibangun ditengah-tengah pemungkiman masyarakat, namun akses jalan masuk ke sekolah masih kurang baik. SMP Negeri 55 Bengkulu utara memliki 15 guru dan juga 1 kepala  sekolah,  serta  memiliki  siswa  secara  keseluruhan  dari  kelas  VII,  VIII,  dan  IX  kurang  lebih sebanyak 66 siswa.

## 2. Karakteristik Responden
Karakteristik  responden  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  siklasifikasikan berdasarkan jenis kelamin. Berikut ini akan dibahas mengenai kondisi dari masing-masing responden tersebut.

## 3. Deskripsi Responden
Pada bagian ini akan diberikan gambaran secara umum mengenai keadaan responden di tinjau dari jenis kelamin.
Tabel IV.1 Responden berdasarkan jenis kelamin Jenis Kelamin Jumlah Responden Persentase ( %) Laki-Laki 12 52% Perempuan 11 47% Jumlah 23 99%
Sumber: Data penelitian Lapangan (2023)
Berdasarkan tabel IV.1 dapat diketahui bahwa responden yang digunakan dalam penelitian ini yang paling banyak adalah laki-laki yaitu sebanyak 12 orang atau 52%, sedangkan responden perempuan sebanyak 11 orang atau 47%.

## 1. Pengolahan dan Analisis Data
Untuk  mencari  hasil  penggunaan  bahasa  daerah  dan  bahasa  Indonesia  dengan  menggunakan rumus persentase sebagai berikut:
Tabel IV.2
Kriteria Analisis Deskriptif Persentase Presentase Kriteria 84%-100% Sangat baik 68%-83% Tinggi 52%-67% Cukup 36%-51% Rendah 20%-35% Sangat Rendah
Selanjutnya  untuk  mencari  hasil  penggunaan  bahasa  daerah  (Variabel  X)  di  SMP  Negeri  55 Bengkulu Uatara dengan menggunakan rumus persentase sebagai berikut:
P = × 100%
P = 1014 × 100% 23
P = 44 × 100%
P = 44%
Berdasarkan perhitungan di atas, maka diproleh hasil penggunaan bahasa daerah (Variabel X) di SMP  Negeri  55  Bengkulu  Utara  sebanyak  44%.  Kemudian  di lanjutkan  mencari  hasil  dari penggunaan bahasa Indonesia (variable Y).
Selanjutnya untuk mencari hasil penggunaan bahasa  Indonesia (Variabel  Y) di SMP Negeri 55 Bengkulu Uatara dengan menggunakan rumus persentase sebagai berikut:
P = × 100%
P = 915 × 100%
23
P = 39,7 × 100%
P = 39,7%
Berdasarkan perhitungan di atas, maka diproleh hasil penggunaan bahasa Indonesia (VariabelY) di SMP Negeri 55 Bengkulu Utara sebanyak 39,7%.
Kemudian diungkapkan pula kualifikasi koefisien korelasi sebagai berikut:
Tabel IV.5 Koefisien Korelasi
Selanjutnya untuk mencari hasil korelasi maka dibuat prosedur kerja sebagai berikut:
X= 1014
Y= 915
X 2 = 44926 Y 2 = 36745 XY= 40537
Selanjutnya hasil dari perhitungan akan diuji keabsahannya dengan memakai rumus producmoment untuk mengetahui tingkat korelasinya yaitu:
= 4541 √5079−√7910 = 4542 √−2831 = 4542 5320
Koefisien Korelasi Kualifikasi 0,91 – 1,00 0,71 – 0,90 0,41 – 0,70 0,21 – 0,40 Negatif – 0,20
Sangat tinggi Tinggi Cukup Cukup Rendah Sangat rendah

## = 0,85
Berdasarkan tabel perhitungan diatas, diperoleh nilai koefisien korelasi antara Bahasa daerah(Variabel X) dan bahasa Indonesia (Variabel Y) sebanyak 0,85.
Selanjutnya akan di cari pengaruhnya dengan menggunakan rumus regresi linier sederhana sebagai berikut:
a = (∑ F)(∑ K2)−(∑ K)(∑ KF) ∑ K2−(∑ K) b = ∑ KF−(∑ K)(∑ F) ∑ K2−(∑ K) a = (915)(44926)−(1014)(40537)
23(44926)(1014)
= 41107290−41104518 1033298−1028196 = 2772 = 0,54 5107 b = 23.40537−(1014)(915) 23.44926−(1014) = 932351−927810 1033298 −1028196 = 4541 = 0,89 5102
Dari hasil di atas, dapat di buat persamaan garis regresinya : Y = 0,54 + 0,89. Jika, X = 23, maka Y = 0,54 + 0.89 (23) .

## B. Pembahasan
Berdasarkan  hasil perhitungan  rumus  persentase  untuk  mengetahui  berapa  persen  penggunaan bahasa daerah dan bahasa Indonesia. Maka dari perhitungan tersebut diperoleh hasil penggunaan bahasa daerah  (Variabel  X)  di  SMP  Negeri  55  Bengkulu  Utara  sebanyak  44%. Sedangkan  hasil penggunaan bahasa Indonesia  (Variabel Y) di SMP Negeri 55 Bengkulu Utara sebanyak 39,7%.
Dengan  demikian  hasil  persentase  penggunaan  bahasa  daerah  dan  Bahasa  Indonesia berkisaran yaitu  83%  yang  besarnya  pada  68% - 83%. Berdasarkan  pedoman  tersebut  berarti  hasil persentase termasuk  kedalam  kriteria  tinggi,  dan  juga  dapat  ditarik  kesimpulan  bahawa  bahasa daerah  lebih  sering digunakan oleh siswa dari pada menggunakan bahasa Indonesia, karena dapat dilihat dari hasil persentasenya  penggunaan  bahasa daerah lebih besar  dibandingkan penggunaan bahasa indonesia.
Lalu selanjutnya Berdasarkan hasil perhitungan korelasi diperoleh rxy = 0,85, ini berarti ada korelasi positif antara kedua variabel. Dengan   memperhatikan besarnya rxy yang diperoleh yaitu 0,85 yang  besarannya  berkisaran  0,71-0,90.  Berdasarkan  pedoman  tersebut  berarti  bahwa  ada korelasi positif  antara  bahasa  daerah  dengan  bahasa  indonesia,  sekalipun  pengaruh  yang  positif  itu pada taraf tinggi.
Hasil perhitungan uji korelasi untuk membuktikan ada atau tidaknya hubungan bahasa daerah dengan  bahasa  Indonesia  dapat  dilihat  dengan  mengkonsultasikan “ro” dengan terlebih dahulu mencari derajat  bebasnya sebagai berikut :
DF = N – Nr
= 23 – 2
= 21
Berdasarkan perhitungan di atas, diperoleh DF sama dengan 21.  Untuk derajat bebas 21 pada taraf signifikan 5% diperoleh nilai sebesar  8,7003  dan  pada  taraf  signifikan  1%  diperoleh  nilai sebesar 0,3515. Selanjutnya dibandingkan dengan “rxy” dengan “rt” seperti telah diketahui yang diperoleh dengan nilai sebesar 0,85  sedangkan rt masing-masing  8,7003  dan  0,3515.  Dengan demikian rxy atau “r”hitung observer (ro) adalah lebih besar daripada “r”tabel (rt), maka hipotesis.  alternatif  (Ho)  ditolak  dan  hipotesis  nihil  (Ha)  diterima.  Dengan demikian  dapat  ditarik kesimpulan yaitu adanya hubungan antara bahasa daerah (Varabel X) terhadap  bahasa Indonesia (Variabel Y).
Hasil uji regresi linier sederhana diperoleh persamaan yaitu Y= a + bX atau 0,54 + 0.89 (23). Dari hasil pengelolahan data didapat persamaan regresi seperti di atas. Persamaan tersebut di dapat konstanta  bernilai  positif  0,54.  Kemudian  hipotesis  dari  hasil  uji  t  didapat  hasil  t_hitung  sebesar 5,4523, berarti t_hitung> t_tabel (5,4523>0,3515) yang berarti bahasa daerah berpengaruh positif dan signifikan terhadap bahasa indonesia. Selanjutnya dari pengujian koefisien determinasi diketahui nilai R  Square  sebesar  0,89.  Artinya  adalah  bahwa sumbangan  pengaruh  variabel independen  terhadap variabel  dependen  adalah  sebesar  89%.  Sedangkan  sisanya  11%  dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam model regresi ini.
Penggunaan bahasa daerah dalam pembelajaran memberikan dampak positif dan negatif. Dampak positif dari penggunaan bahasa daerah dalam pembelajaran bahwa peserta didik yang belajar di  sekolah  menggunakan  bahasa  ibu  sebagai  bahasa  pengantar,  cenderung  tidak  mengalami kesulitan dalam  mengikuti  kegiatan  belajar  mengajar.  Sedangkan,  dampak  negatif  penggunaan bahasa  daerah yakni dapat mempersulit penggunaan bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran seperti pada penggunaan pelafalan bahasa Indonesia dengan baik dan benar.
Orang tua sangat berperan penting dalam mendidik anak agar berbahasa Indonesia yang baik dan  benar.  Bahasa daerah merupakan  bahasa  etnis  yang  harus dijaga  sebagai  budaya  yang  menjadi pemersatu dalam etnis itu sendiri, namun penggunaannya harus disesuaikan dengan situasi dan kondisi serta  tidak  mempergunakan  bahasa  daerah  dan  bahasa  Indonesia  secara  bersamaan karena dapat mengurangi maupun menambah makna dari kata yang di ucapkan dan juga sangat berpengaruh terhadap etika berbahasa dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
Dengan penggunaan bahasa  Indonesia  yang  baik  dan  benar,  dapat  meningkatkan wawasan pengetahuan  siswa  tentang  bagaimana cara penggunaan  bahasa  Indonesia  yang  baik  dan benar serta segala makna yang ada di dalamnya.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian maka peneliti dapat menarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Bahasa  daerah  lebih  sering  digunakan  oleh  siswa  dari  pada  menggunakan  bahasa Indonesia, karena dapat dilihat dari hasil persentasenya penggunaan bahasa daerah sebanyak 44% dibandingkan dengan penggunaan bahasa Indonesia hanya berkisar 39,7% saja.
2. Pengaruh  bahasa  daerah  terhadap  penggunaan  bahasa  Indonesia  di  SMP  Negeri  55  Bangkulu Utara tahun ajaran 2023/2024 berdasarkan hasil perhitungan korelasi diatas diperoleh rxy = 0,85, ini berarti ada korelasi negative  antara kedua  variabel. Dengan      memperhatikan  besarnya  rxy
yang diper  oleh  yaitu  0,85 yang  besarannya  berkisaran  0,71 - 0,90.  Berdasarkan  pedoman  tersebut berarti bahwa ada korelasi positif antara bahasa daerah dengan bahasa indonesia, sekalipun pengaruh yang positif  itu  pada  taraf  tinggi.  Berdasarkan perhitungan di atas, diperoleh DF sama dengan 21. Untuk derajat bebas 21 pada taraf signifikan 5% diperoleh nilai sebesar  8,7003  dan  pada  taraf signifikan 1%  diperoleh  nilai  sebesar  0,3515.  Selanjutnya  dibandingkan  dengan  “rxy”  dengan  “rt” seperti  telah diketahui  yang diperoleh dengan nilai sebesar 0,85  sedangkan rt masing-masing 8,7003 dan 0,3151. Dengan demikian rxy atau “r”hitung observer  (ro)  adalah lebih besar daripada “r”tabel  (rt), maka  hipotesis  alternatif  (Ho)  ditolak  dan  hipotesis  nihil  (Ha)  diterima.  Dengan demikian  dapat  ditarik kesimpulan yaitu adanya hubungan antara bahasa daerah (Varabel X) terhadap bahasa Indonesia (Variabel Y).
3. Hasil uji regresi linier sederhana diperoleh persamaan yaitu Y= a + bX atau 0,54 + 0.89 (23). Dari hasil pengelolahan data didapat persamaan regresi seperti di atas. Persamaan tersebut di dapat konstanta  bernilai  positif  0,54.  Kemudian  hipotesis  dari  hasil  uji  t  didapat  hasil  t_hitung  sebesar 5,4523,berarti t_hitung > t_tabel (5,4523 > 0,3515) yang berarti bahasa daerah berpengaruh positif dan signifikan terhadap bahasa Indonesia. Selanjutnya dari pengujian koefisien determinasi diketahui nilai R  Square  sebesar  0,89.  Artinya  adalah  bahwa sumbangan  pengaruh  variabel independen  terhadap variabel  dependen  adalah  sebesar  89%,  sedangkan  sisanya  11%  dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam model regresi ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Asrif. (2010). Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Daerah dalam  Memantapkan Kedudukan  dan  Fungsi  Bahasa  Indonesia.  Mabasan,  Vol.4,  No.1.  Badan  pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kementrian Pendidikan Nasional. 14.
Chaer,  K.  F.,  &  Wahyuningsih,  W.  (2010). Pengaruh  Bahasa  Daerah  Terhadap  Pembelajaran Bahasa Indonesia  Peserta  Didik  3B  SDN  Gembira.  ARembeN:  Jurnal  Pengabdian Multidisiplin, 1(1), 34.
Chaesar,  A.  S.  S.  (2021,  October). Pengaruh Bahasa  Daerah  terhadap  Penggunaan  Bahasa Indonesia di  SMP  Negeri  10  Magelang.  In  Prosiding  Seminar  Nasional  Pertemuan  Ilmiah Bahasa dan Sastra Indonesia (PIBSI) (Vol. 43, No. 1, pp. 553-561).
Dita, F. (2021). Eksistensi Penggunaan Bahasa Indonesia Yang Baku Di Kalangan Remaja. FKIP e- Proceeding, 39-50.
Dwiajisapto.2010. Pengaruh Bahasa Daerah Terhadap Bahasa Indonesia. (online) pada http://dwiajasapto.com/pengaruh-bahasa-daerah-dan-bahasa-asing.html/ (diakses pada tanggal 29 April 2012), 3.
Hamsa,  A.  (2021). Pengaruh  Bahasa  Daerah  terhadap  Penggunaan  Bahasa  Indonesia  pada
Kalangan Mahasiswa. Jurnal Konsepsi, 11(3), 380-385.
Kusmiarti, T. (2020, October). Model Respons Penyimak: Membangun Budaya Literasi dan Pendidikan  Karakter  pada  Anak.  In  Seminar  Nasional  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  (pp. 147-159).
Mahmud, T. (2018, October). Pengaruh bahasa daerah terhadap penggunaan Bahasa Indonesia secara bersamaan pada siswa di sekolah SMPN 1 Geulumpang Baro Kabupaten Pidie. In prosiding seminar nasional pendidikan dasar 2018. STKIP Bina Bangsa Getsempena.
Mansyur,  M.  H.,  &  Abidin, J.  (2021). Pengelolaan  Kelas  dalam  Pembelajaran  Pendidikan  Agama Islam di SDN Mekarjaya II Kecamatan Purwasari. Al-Hasanah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 251-270.
Noermanzah, N. (2019). Bahasa sebagai alat komunikasi, citra pikiran, dan kepribadian. In Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra (pp. 306-319). Universitas Bengkulu.
Rahmat,  S,  N.  (2020). Perancangan  Aplikasi  kamus  Bahasa  Minang  Indonesia  Dan  Indonesia Minang Menggunakan Algoritma Levenshtein. Jurnal Mahasiswa Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer,1(1), 1113-1124.
Sudaryanto, D. K. (2018). Dampak Perkembangan Bahasa Asing terhadap Bahasa Indonesia di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 1-16.
Susiati, S. (2020). Pentingnya Melestarikan Bahasa Daerah. Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 6(1), 1-7