Kiryoku: Jurnal Studi Kejepangan, Volume 6 No 2 2022 e-ISSN: 2581-0960 p-ISSN: 2599-0497 Tersedia online di http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
Konflik Sosial Tokoh Utama dalam Film Animasi Haikyuu!! Second Season (Kajian Sosiologi Sastra)
Niken Sekar Ayu Nurfajriyati 1 ; Ayu Putri Seruni 2
Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Jakarta Timur - Indonesia
Tel +628119003620 skrniken2100@gmail.com 1; seruni@uhamka.ac.id 2

## Abstract
Social  conflict  was  defined  as  a  natural  social  symptom  that  occurs  in  social  life.  Coser  divided  conflicts  into several parts, there are realistic, non- realistic, in- group and out- group conflicts. Aim of the research to provide learning  to  solve the problems and can be used as an evaluation  when experiencing  the  same conflict. He argues that social conflict not only viewed from the negative side. This research focuses on social conflicts that occur the Japanese student environment then will analyze more deeply the social conflicts experienced by the main character also will look for the factors that occurs the conflicts.  The aim of this study to explains and describing (1) realistic and  non-  realistic  conflicts  that  occur  (2)  in-group  and  out-group  conflicts  that  occur.  This  study  used  content analysis  of  qualitative  research  methods  with  literary  sociology  approach.  The  result  of  this  research  is  (1)  the occurrence  of  realistic  conflicts  due  to  a  sense  of  disapproval  of  a  demand  (2)  the  occurrence  of  non-  realistic conflicts due to  the need to  relieve tensions (3) the occurrence of  in-group conflicts because those involved in  the conflicts are between member in the same groups (4) the occurrence of out-group conflicts because those involved in the conflicts are between different groups.
Keywords: Conflicts; Social Conflicts; Japanese  ; Example.

## 1. Pendahuluan
Dalam  penelitian  khususnya  penelitian sastra  tentunya  akan  ditemukan  berbagai pembahasan serta teori serta pendekatan di dalamnya.  Pendekatan  yang  digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan  sosiologi  sastra.  Sosiologi sastra ialah suatu analisis dari karya sastra yang  memiliki  kaitan  dengan  nilai  serta norma  dalam  masyarakat  (Nurhapidah  & Sobari,  2019).  Untuk  meneliti  sebuah penelitian  sastra  tentu  dibutuhkan  sebuah karya  sastra.    Karya  sastra  sendiri  ini  pun beragam  jenisnya. “ Literature  is  referred to  as  the  entirety  of  written  expression” (Klarer,  2004) Dengan  ini  diketahui  kata sastra  bisa  disebut  sebagai    keseluruhan
ekspresi  yang  tertulis  dengan  pembatasan, dalam  hal  ini  tidak  setiap  dokumen  dapat dikategorikan  sebagai  sastra. Karya  sastra merupakan sebuah karya yang berasal dari hasil pemikiran yang kreatif  (Melati et al., 2019) asal mula adanya karya sastra adalah karya yang berasal dari pemikiran seseorang, dan dari karya tersebut dikemas dalam bentuk cerita maupun sebuah narasi yang  indah.  Salah  satu  karya  sastra  yang banyak diminati ialah film.
” Film  is  integrated  as  a  fourth genre alongside fiction, poetry, and drama to  highlight  the  interdependence  of literature ” (Klarer, 2004) Film diintegrasikan  sebagai  genre  keempat bersamaan  dengan  karya  fiksi,  puisi,  dan drama untuk
menyoroti saling
Kiryoku: Jurnal Studi Kejepangan, Volume 6 No 2 2022 e-ISSN: 2581-0960 p-ISSN: 2599-0497 Tersedia online di http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
ketergantungan sastra.
Film dapat diketahui  sebagai  media  komunikasi  yang memiliki  sifat  untuk menyampaikan  pesan (Fathurizki  et  al.,  2018)  Sebuah  film menjadi salah satu media penyampai pesan yang  tentunya  menjadi  salah  satu  media untuk  berkomunikasi.  Yang  dimana  cara penyampaiannya  dengan  mengumpulkan beberapa orang dalam satu tempat tertentu. Salah  satu  jenis  film  ialah  film  animasi. Dunia animasi kerab dikenal sebagai salah satu cabang persinematografian.
Dikarenakan  animasi  tidak  akan  terlepas dari dunia perfilman (Kusuma & Fitriawan,  2020)  animasi  menjadi  bagian dari  disiplin  ilmu  perfilman  dan  juga menjadi salah satu cabang dari sinematografi.
Karya sastra pada pembahasan kali ini  yaitu  karya  sastra  perfilman  animasi tentunya  akan  terdapat  tokoh  di  dalam ceritanya.  Seorang  tokoh  di  dalam  sebuah cerita sama seperti manusia pada umumnya    pastinya  selalu  memiliki  watak tertentu  (Mardhiah  et  al.,  2020)  Tokoh yang  terdapat  di  dalam  sebuah  cerita diketahui  seperti  manusia  biasa  pada umumnya  dan  tokoh  pun  memiliki  watak yang  beragam.  Dengan  adanya  beragam watak  dan  sifat  dari  tokoh  ini,  tentu  akan memungkinkan terjadinya konflik  di dalamnya.  Terutama  konflik  sosial  antar masyarakat  yang  terdapat  di  dalam  karya sastra tersebut.
Konflik  sosial  ialah  bertemunya dua  pihak  atau  lebih  dimana  kedua  pihak itu  mempunyai  keinginan  yang  sama  dan sifatnya  terbatas.  Konflik  sosial  ini  ialah konflik  yang  memiliki  kaitannya  terutama pada  masyarakat.  Setiap  yang  terdapat pada kehidupan bermasyarakat tidak selalu sifatnya  akan  sama.  (Lusi  Andriyani, Ma’mun  Murod,  Endang  Sulastri,  2021) konflik  bukanlah  masalah  yang  mudah diselesaikan,  karena  setiap  konflik  tidak memiliki  ciri  yang  sama.  Konflik  ialah suatu  kenyataan  ataupun  realitas  sosial yang  pastinya  terjadi  di  dalam  kehidupan sosial.  Sebuah  interaksi  sosial  dapat
menjadi  konflik  jika  ada  bentrokan  tiap kepentingan (Azizah, 2021)   Dapat dilihat  bahwa  sebuah  konflik  sosial merupakan  kenyataan  ataupun  realita sosial  yang  pastinya  terjadi  di  dalam kehidupan  sosial  masyarakat.  Dan  sebuah konflik  dapat  terjadi  jika  adanya  benturan kepentingan  dari  tiap  individu  ataupun kelompok  di  dalam  masyarakat  konflik dapat menimbulkan adanya
ketidaknyamanan pada pola fikir (Mahadika,  2020)  Konflik  sosial  jika dipandang secara realistis dapat menimbulkan  ketidaknyamanan  pada  pola fikir, serta bibit konflik sosial yang terjadi dalam  kehidupan  masyarakat.  Penyebab konflik  sosial  bisa  terjadi  karena  adanya permasalahan ketidaksetaraan.
“ Conflict  and  disunity  define  the ontology of freedom” (Alagna, 2020)
dalam  alagna  menjelaskan  sebuah  konflik bukan  hanya  masalah  sederhana  yang ditekan untuk menimbulkan sebuah kekacauan. “ Conflicts  are  a  complex and  interesting  social  phenomenon” (Grossmann, 2019) Konflik ialah fenomena  sosial  yang  berwujud  kompleks dan  tentunya  fenomena  sosial  yang menarik untuk dilihat.
“Conflict  theories  hold  there  are fundamental  differences  interests  between social  groups” (Nyuyki,  2018)  terdapat perbedaan mendasar mengenai kepentingan-  kepentingan  antar  kelompok sosial.
“Conflict, though apparently dysfunctional for highly rationalized systems,  may  actually  have  important latent  functional  consequences” (Coser, 2001)  Meskipun  konflik  tidak  berfungsi secara  normal  untuk  sistem  yang terbilang rasional,  namun  memiliki  konsekuensi fungsional laten yang penting.
“The  term  ‘Social  Conflict’  refers to  a  struggle  over  values  and  claims  to scarce  status” Coser  dalam  (Sumarto, 2020)    Coser  menjelaskan  tidak  selalu setiap konflik sifatnya menyimpang. Konflik  menjadi  suatu  elemen  dasar  dari
Kiryoku: Jurnal Studi Kejepangan, Volume 6 No 2 2022 e-ISSN: 2581-0960 p-ISSN: 2599-0497 Tersedia online di http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
sebuah  kelompok  dan  kelangsungan  hidup kelompok tersebut.
“ What  is  more,  as  a  matter  of  fact, social conflict does not necessarily have a destructive  effect”  Coser dalam (Zhang, 2020) Menurut Coser dalam hal ini sebuah konflik sosial tidak serta merta menimbulkan  pengaruh  atau  dampak  yang merusak,  namun  justru  pada  tingkat konflik  tertentu  dapat  menjadi  elemen dasar dari bentuk kelompok serta kesinambungan sebuah kelompok.
“ Coser has a belief that not all conflicts are oriented towards destructive” Coser dalam  (Suprapto et al., 2020) Coser berpendapat  bahwa konflik ini  justru  dapat  menyatukan  kelompok- kelompok  yang  telah  terlibat  konflik. Coser berpendapat  bahwa  sebuah  konflik juga  merupakan  komponen  yang  penting terutama  dalam  setiap  interaksi  sosial masyarakat. Coser berpendapat  sebuah konflik  tidaklah  perlu  untuk  dihindari, karena justru konflik sendiri dapat membantu  meningkatkan  hubungan  sosial antar  masyarakat  terutama  hubungan sebuah  kelompok  di  dalam  masyarakat (Tuhuteru,  2021)  Teori  konflik Coser dibedakan menjadi 2, yaitu konflik realistis dan  konflik  non  realistis Coser dalam (Giyono & Puspitasari, 2022)
Coser membagi  konflik  sosial menjadi  beberapa  bagian  yaitu  konflik realistis,  konflik  non  realistis,  konflik in group ,  konflik out  group ,  dan  fungsi konflik sosial.
Konflik  realistis  ialah  konflik  yang berasal dari kekecewaan terhadap tuntutatan  (Alexandra,  2018)  Dapat  kita pahami  bahwa  konflik  realistis  bermula dari  kekecewaan  seseorang  akan  sebuah tuntutan-  tuntutan  khusus  yang  terjadi  di dalam kehidupan masyarakat.
“ Realistic  conflicts  there  are  also possibilities  of  choice  between  various forms  of  contention” (Coser,  2001) Coser menjelaskan  konflik  realistis  pun  ada kemungkinan terjadi dari berbagai pertengkaran.
Sedangkan  konflik  non  realistis ialah  sebuah  konflik  yang  akan  lebih memokuskan  kepada  meredakan  suatu ketegangan yang terjadi (Alexandra, 2018) Konflik  non  realistis  ini  bukanlah  konflik yang  memiliki  tujuan  semata-mata  untuk bersaing, melainkan akan lebih memfokuskan    meredakan  ketegangan yang telah terjadi.
(Andriyana  &  Mubarok,  2020) meneliti tentang konflik sosial dalam novel tan karya Hendri Teja melalui teori konflik Lewis  A.  Coser. Ditemukan  hasil  dari penelitian  ini  konflik  sosial  yang  telah berlangsung  dalam  novel  Tan  sebagian besar ialah konflik realistis yang disebabkan  oleh  adanya  perbedaan  di antara dua kelompok maupun dua individu yang dimana dianggap saling mengecewakan.  Konflik  yang  banyak terjadi yaitu konflik realistis, telah didapatkan  bukti  berupa  kutipan  sebanyak 194  data  dari  116  merupakan  bukti  yang merupakan  konflik  realistis.  Namun  pada penelitian  ini  tidak  dibahas  fungsi  dari konflik  sosialnya.  (Wati  et  al.,  2018) penelitian  ini  membahas  konflik  sosial dalam  novel  menggunakan  teori  Ian  Watt yang  dimana  didapatkan  hasil  bahwa konflik  sosial  dibagi  menjadi  3  bagian pokok  permasalahan  diantaranya  wujud konflik sosial, penyebab konflik sosial dan penyelesaian konflik sosialnya.
(Seruni  et  al.,  2018)  meneliti  tentang kajian  sosiologi  sastra  nilai-nilai  bushidou tokoh  utama  pada  novel  Toyotomi Hideyoshi  No  Keieijyukyu  karya  Kitami Masao. Hasil penelitian tersebut menunjukkan  bahwa  Nilai  loyalitas  lebih banyak  ditonjolkan  dalam  novel  ini,  yang memunculkan  nilai  -  nilai  yang  lainnya. Perubahan  zaman  merubah  bergesernya nilai  –  nilai  yang  diagungkan  dan  sering berbenturan  antara  nilai  yang  satu  dengan nilai  lainnya.  (Karnawati,  2020)  meneliti tentang  nilai  nilai  budaya  Jepang On,  Giri dan Ninjou melakukan  analisis  expresion of  inner  life  dari  tokoh  utama.  Ditemukan
Kiryoku: Jurnal Studi Kejepangan, Volume 6 No 2 2022 e-ISSN: 2581-0960 p-ISSN: 2599-0497 Tersedia online di http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
hasil penelitian ini yaitu pertama, menemukan  expresion  of inner  life dalam hubungan  dengan  kebatinan  hidup.  Dan budaya On, Giri dan Ninjou yang  terdiri atas  keberanian  moral,  kerendahan  hati, dan kesetiaan merupakan pedoman perilaku  manusia  yang  baik.  Nilai  moral tersebut  dapat  dijadikan  acuan  norma  bagi seseorang  atau  sekelompok  orang  untuk memperhatikan baik tidaknya dari
perilakunya.
Penelitian  ini  akan  memfokuskan pada  konflik  yang  berlangsung  pada kehidupan sosial pelajar di Jepang berdasarkan  dengan  yang  ada  di  anime Haikyuu!!  second  season dan    akan menganalisis  lebih  dalam  konflik  sosial yang  dialami  oleh  tokoh  utama  film  ini. Penelitian  ini  akan  memfokuskan  pada konflik  yang  berlangsung  pada  kehidupan sosial  pelajar  di  Jepang  berdasarkan dengan  yang  ada  di  anime Haikyuu!! second  season dan    akan  menganalisis lebih  dalam  konflik  sosial  yang  dialami oleh tokoh utama film ini
Penelitian ini akan menjelaskan juga menjabarkan  (1)  Bagaimanakah  konflik realistis  dan  non  realistis    yang  terjadi  di film animasi Haikyuu!! Second Season. (2) Bagaimanakah  konflik in-group dan out- group yang  terjadi  di  film  animasi
Haikyuu!! Second Season. (3)
Bagaimanakah  fungsi  konflik  sosial  yang terjadi  di  film  animasi Haikyuu!!  Second Season.
Pendekatan sosiologi sastra ini akan berfokus  memahami  gelaja  sosial  yang terjadi  dari  sebuah  karya  sastra.  Gejala sosial  yang  berlangsung  dan  ditemukan  di dalam  film  animasi  yang  telah  diteliti  ini ditemukan  adanya  konflik-konflik  yang berlangsung di kehidupan sosial khususnya pada  lingkungan  pelajar  SMA  di  Jepang khususnya  dalam  hal  ini  yang  terdapat dalam  film  animasi Haikyuu!!  Second Season.
Penelitian  ini  didapatkan  hasil diantaranya  (1)  terjadinya  konflik  realistis dikarenakan  adanya  rasa  tidak  terima
terhadap  suatu  tuntutan  (2)  terjadinya konflik  non  realistis  karena  adanya kebutuhan  untuk  meredakan  ketegangan (3)  terjadinya  konflik in-group karena yang  terlibat  konflik  anggota  sesama kelompok (4) terjadinya konflik out-group karena  yag  terlibat  konflik  itu  ialah  antar kelompok yang berbeda.

## 2. Metode
Penelitian  yang  dilakukan  ialah  sebuah penelitian kualitatif yang dimana berdasarkan fenomena sosial yang digambarkan dalam film animasi Haikyuu!!  Second  Season .  Situasi  sosial yang  menjadi  latar  penelitian  ini  ialah konflik  sosial  yang  berlangsung  pada  film animasi Haikyuu!! Second Season. Metode yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  ialah metode pendekatan sosiologi sastra dengan teori  konflik  sosial  dari Lewis  Alfred Coser. Pendekatan sosiologi sastra ini akan berfokus  memahami  gelaja  sosial  yang terjadi  dari  sebuah  karya  sastra.  Gejala sosial  yang  berlangsung  dan  ditemukan  di dalam  film  animasi  yang  telah  diteliti  ini ditemukan  adanya  konflik-konflik  yang berlangsung di kehidupan sosial khususnya pada  lingkungan  pelajar  SMA  di  Jepang. Diantaranya  terdapat  konflik  antar  murid, antar  anggota  kelompoknya,  dan  juga terdapat  konflik  yang  disebabkan  oleh adanya  selisih  paham ataupun adanya  rasa tidak  terima  dengan  suatu  tuntutan.  Di mana  dalam  teori  konflik  sosial Coser ini akan  lebih  menekankan  pada  sebuah konflik  tidaklah  hanya  dipandang  melalui sisi  negatifnya  saja,  melainkan  melalui terjadinya  sebuah  konflik  terdapat  fungsi fungsi positifnya. Peran seorang peneliti di dalam  penelitian  yang  dilakukannya  ialah sebagai peneliti dan juga sebagai partisipan.  Penelitian  ini  menggunakan teknik  studi  Pustaka.  Yaitu  dalam  hal  ini peneliti  mencari  sumbernya  melalui  buku, jurnal-jurnal yang tentunya relevan dengan penelitian serta teori-teori pendukung yang
Kiryoku: Jurnal Studi Kejepangan, Volume 6 No 2 2022 e-ISSN: 2581-0960 p-ISSN: 2599-0497 Tersedia online di http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
dapat  mendukung  penelitian.  Data  primer penelitian ini ialah film animasi Haikyuu!! Second
Season sedangkan data sekundernya  didapat  dari  buku  dan  jurnal yang memiliki kaitan dengan konflik sosial untuk menganalisanya. Teknik pengumpulan
data penelitian ini
menggunakan  teknik  pendekatan  sosiologi sastra  yang  di  mana  penelitian  sosiologi sastra. Teknik analisa data yang diaplikasikan  ialah  pendekatan  sosiologi sastra.  Karya  sastra  sebagai  bahan  kajian dari  pendekatan  sosiologi  sastra.  Uji keabsahan data ialah dengan uji kredibilitas, uji transferbilitas, uji dependabilitas dan uji konfirmabilitas.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Untuk  pembahasan  ini,  peneliti  membahas hasil  penelitian  yang  tentunya  didasarkan pada  pertanyaan  penelitian.  Yaitu  konflik realistis  dan  konflik  non-realistis,  konflik in-group dan  konflik out-group serta fungsi dari konflik sosial berdasarkan film animasi Haikyuu!  Second  Season yang dikaji menggunakan kajian sosiologi sastra untuk  mengkaji  tokoh  utama  dari  film animasi Haikyuu!!  Second  Season ini. Sumber data dari penelitian ini didapatkan dari film animasi serta buku sumber terkait dan  menggunakan  teknik  studi  pustaka untuk mengumpulkan data.
Pada penelitian yang dilakukan kali ini telah ditemukan beberapa konflik sosial menurut Lewis  Alfred  Coser yang  telah tercantum di dalam film animasi Haikyuu!! Second  Season .  Sebanyak  30  data  telah didapatkan,  diketahui  dari  data  yang  telah didapatkan tersebut terbagi menjadi beberapa  kategori  yaitu.  15  Kutipan  yang termasuk  ke  dalam  konflik  realistis,  2 Kutipan  yang  termasuk  ke  dalam  konflik non  realistis,  7  kutipan  yang  termasuk  ke dalam  konflik in-group dan  6  kutipan termasuk ke dalam konflik out-group.

## 3.1 Data analyze Result

## 3.1.1 Konfliik Realistis
Data 1 (episode 1 durasi ke: 14.37)
影山 : 「おれたち からすのからき ました。しらとりざわの ていさつで

## もれませんか？」
Kageyama :  “Kami  adalah  murid  dari Karasuno,  bisakah  membawa  kami  untuk mengintai shiratorizawa sejenak? ”
Kutipan  ini  merupakan  contoh konflik  realistis  karena Kageyama yang saat  di  scene  ini  sedang  berlari  dengan Hinata lalu mereka berdua bertemu dengan Ushijima dan  disini  kageyama  mengalami konflik  realistis  dimana  dia  tidak  terima bahwa Ushijima itu  lebih  hebat  darinya, maka  dari  itu  iya  berambisi  untuk mengalahkan Ushijima . “ Realistic conflicts are  concrete  because  the  things  that  are being  fought  over  are  clear” (Suprapto  et al.,  2020) jadi,  dari  data  yang  telah diperoleh  diambil  kesimpulan  adanya  rasa tidak  terima  terhadap  suatu  hal  dapat mengakibatkan  terjadinya  konflik  realistis. Dan  juga  sifat  dari  konflik  realistis  itu konkret dan jelas permasalahannya.
Data 2 (episode 1: menit ke 14. 39) 日向：「こういつもうじか？ていさつ でこっそりやるもんじゃねいの？」 Hinata : “Yang benar saja anak ini, bukankah seharusnya itu dilakukan secara diam diam”
Kutipan  ini  mengandung  konflik realistis  yang  dimana Hinata merasa kecewa  dan  kesal  karena  Kageyama berniat  mengintai  sekolah  Shiratorizawa secara terang terangan.
“ Realistic  conflicts  there  are  also possibilities  of  choice  between  various forms of contention, such choice depending similarly  on  an  assessment  of  their instrumental  adequacy” (Suprapto  et  al., 2020) jadi,  dari  data  yang  didapatkan terdapat kesimpulan sebuah konflik realistis dapat disebabkan dari adanya rasa tidak  terima.  Konflik  realistis  pula  ada
Kiryoku: Jurnal Studi Kejepangan, Volume 6 No 2 2022 e-ISSN: 2581-0960 p-ISSN: 2599-0497 Tersedia online di http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
kemungkinan muncul dari beberapa pertengkaran.  Dalam  hal  ini  tidak  terima dengan temannya yang memutuskan untuk melakukan  sesuatu  secara  spontan  dan tiba-tiba.
Jadi,  berdasarkan  data  data  yang telah  diperoleh  dapat  diambil  kesimpulan bahwa  konflik  dapat  disebabkan  oleh berbagai macam hal. Dalam hal ini adalah adanya  konflik  realistis  yang  kebanyakan terjadi  karena  adanya  rasa  tidak  terima terhadap  suatu  hal  ataupun  suatu  tuntutan. Ternyata  tak  hanya  itu,  penyebab  dari terjadinya konflik realistis bisa
dikarenakan adanya sebuah pertengkaran.

## 3.1.2 Konfliik Non-Realistis
Data 16 (Ep 9 durasi menit ke 04.42)
太地：「ホイー コロ！」
Daichi : “Jangan buat keributan!”
先生 : 「すみまん、タイムとくにおねが いします。」
Guru :  “Permisi,  kami  minta  jeda  waktu sebentar.”
Kutipan  ini  merupakan  contoh konflik non realistis. Daichi sebagai kapten menyaksikan  adanya  pertengkaran  antara Hinata  dan  Kageyama.  Daichi  langsung menegur  mereka  agar  jangan  melakukan keributan di tengah pertandingan berlangsung.  Guru  pun  langsung  meminta jeda  waktu  kepada  wasit  karena  dirasa keadaan  mulai  kurang  kondusif.  Tindakan yang  dilakukan  Daichi  merupakan  salah satu contoh konflik non realististis dimana tujuannya untuk meredakan adanya ketegangan yang berlangsung.
“ non-realistic conflicts occur because  of  irrational  and  ideological motivations” (Suprapto  et  al.,  2020) Jadi, berdasarkan  data  yang  didapatkan  ditarik kesimpulan sebuah konflik realistis memiliki tujuan untuk meregakan
ketegangan  yang  terjadi.  Dan  konflik  non realistis  dapat  terjadi  karena  adanya motivasi yang kurang valid dan ideologis.
Data 26 (Ep 18 durasi menit ke: 03.54)

## 影山：「おい！ありやをつんなよ」
Kageyama: “Hoi!  Jangan  coba  coba melawannya!”
影山： 「くうちゅうせいのとくにか むこうが すがうえだ！」
Kageyama ： “permainannya di udara jauh lebih hebat darimu”
Kutipan  ini  merupakan  konflik  non realistis.Yang dimana
Kageyama memperingati Hinata yang berambisi untuk menjadikan lawan mainnya itu saingan dan ingin  mengalahkan  keahlian  lawannya.  Ia ingin membuktikan bahwa ia bisa mengalahkan  si  lawan  main  itu.  Tindakan Kageyama  ini  merupakan  upaya  untuk meredakan adanya ketegangan nanti.
“ non-realistic conflicts occur because  of  irrational  and  ideological motivations” (Suprapto  et  al.,  2020) jadi, berdasarkan  data  yang  telah  diperoleh ditarik  kesimpulan  bahwa  sebuah  konflik dapat  disebab  kan  oleh  berbagai  hal  salah satunya pada konflik non realistis. Konflik non  realistis  ini  dapat  terjadi  dikarenakan adanya  kebutuhan  untuk  meredakan  suatu ketegangan.  Dalam  hal  ini  adanya  upaya dari  Kageyama  kepada  Hinata  untuk meredakan  ketegangan  yang  akan  terjadi nanti.  Konflik  non  realistis  pun  dapat terjadi  dikarenakan  adanya  motivasi  yang kurang realistis dan ideologis
Jadi,  berdasarkan  data  data  yang telah  diperoleh  dapatdiambil  kesimpulan bahwa  konflik  dapat  disebabkan  oleh berbagai macam hal. Dalam hal ini adalah adanya  konflik  non  –  realistis  yang kebanyakan
terjadi dikarenakan
dibutuhkan untuk meredakan suatu ketegangan  yang  terjadi.  Ternyata  tak hanya itu, penyebab dari terjadinya konflik non  –  realistis  bisa  dikarenakan  adanya sebuah  motivasi  yang  dinilai  kurang realistis,

## 3.1.3 Konfliik In-Group
Data 7 (Ep 5 durasi menit ke: 17.40) 日向：「俺はじぶんでたたかえるつよ すかがほしい。」
Kiryoku: Jurnal Studi Kejepangan, Volume 6 No 2 2022 e-ISSN: 2581-0960 p-ISSN: 2599-0497 Tersedia online di http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
Hinata :  “aku  ingin  terus  berjuang  dengan kekuatanku sendiri!”
Yang  dimaksud  konflik  in  group pada  kutipan  ini  dikarenakan Hinata yang berteguh  dengan  pendiriannya  dan  kurang setuju  dengan  keinginan  kageyama  dan antara Hinata dan  Kageyama  merupakan teman  dalam  satu  kelompok,  dan  karena itu  terjadilah  konflik  in  group  diantara mereka.  Dengan  adanya  sebuah  konflik dapat  memperkuat  dan  mempertegas batasan-batasan  kelompok  (Fridayanto, 2018)  jadi  dari  data  yang  telah  peneliti datapkan, ditarik kesimpulan bahwa sebuah  konflik  dapat  terjadi  dikarenakan beberapa  hal.  Salah  satunya  yaitu  konflik di  dalam  kelompok  itu  sendiri  dalam  hal ini  antara  Kageyama  dan Hinata yang berada  dalam  kelompok  yang  sama.  Dan juga dengan adanya konflik in_group dapat mempertegas Batasan-batasan dalam kelompok tersebut.
Jadi,  dari  data  yang  telah  didapat, ditarik  kesimpulan  konflik  dapat  dilihat dari  tempat  terjadinya  atau  sebuah  konflik dapat  terjadi  darimana  saja.  Dalam  hal  ini adalah adanya konflik yang
berlangsungnya di dalam sebuah kelompok atau  yang  memiliki  konflik  ialah  antar anggota  kelompok  itu  sendiri.  Dari terjadinya  konflik in  –  group itu  sendiri dapat mempertegas batasan – batasan yang ada di dalam suatu kelompok

## 3.1.3 Konfliik Out-Group
Data 3 (Episode 1 durasi menit ke: 14.44)
牛島： 「からすの、ふしぎなそっう
チーむだな。つきにしろ、お前たちも
じつれいつが どうあっても。みられ
ることで 俺たちがよわることはない。
これからがっこうにもどる見てならつ いてくれる。」
Ushijima : “Karasuno.. tim dengan serangan  cepat  misterius  bukan?  Terserah kalian,  melihat  beberapa  kali  juga  tidak
akan  melemahkan  kemampuan  kami. Kebetulan  aku  ingin  kembalike  sekolah. Jika  kalian mau ikut, ikuti saja aku.”
Kutipan  ini  menunjukkan  konflik out  group,  dikarenakan  Ushijima  yang berasal dari sekolah Shiratorizawa memiliki  ambisi  untuk  tetap  menjadi pemenang  dan  bisa  dengan  mudah mengalahkan  tim  Karasuno.  Ambisi  dan kepercayaan  diri  Ushijima  menimbulkan konflik antara Shiratorizawa dan Karasuno.
“ Coser    stated    clear    sentiments between  the    two    outgroups    which    can strengthen  internal    cohesiveness” (Liza,
2022) jadi,  darid  ata  yang  didapat, ditariklah kesimpulan  konflik dapat terjadi darimana  saja,  dalam  hal  ini  yang  terlibat konflik out-group dari  antar  kelompok yaitu  kelompok  Karasuno  dan  kelompok Shiratorizawa.  Konflik  yang  terjadi  antar kelompok  ini  dapat  memperkuat  kekuatan internal dari kelompok tersebut.
Data 4 (Episode 1 durasi menit ke: 18.22)
牛島：「あおばじょうさいは いがい よわいいといういみだ」
Ushijima :  “selain  Oikawa  di  Aoba  Johsai yang lainnya lemah.”
Kutipan  ini  merupakan  konflik  out  group antara Ushijima dari Shiratorizawa dan tim Karasuno  juga  tim  Aoba  Johsai.  Di  sini Ushijima  dengan  percaya  diri  mengatakan bahwa  tim  Aoba  Johsai  lemah,  sedangkan menurut  tim  Karasuno  tim  Aoba  Johsai merupakan tim yang kuat. Maka secara tak langsung  Ushijima  telah  meremehkan  tim Karasuno  dan  memancing  konflik  dengan Hinata dan  Kageyama  dari  tim  Karasuno.
“ Coser    stated    clear    sentiments between  the    two    outgroups    which    can strengthen  internal    cohesiveness” (Liza, 2022) Jadi,  dari  data  yang  didapat, ditariklah kesimpulan  konflik dapat terjadi darimana  saja  salah  satunya  dari  antar kelompok.  Dalam  hal  ini  yang  terlibat konflik out-group adalah  pihak  Karasuno dan  pihak  Shiratorizawa.  Konflik  yang terjadi antar kelompok ini dapat
Kiryoku: Jurnal Studi Kejepangan, Volume 6 No 2 2022 e-ISSN: 2581-0960 p-ISSN: 2599-0497 Tersedia online di http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
memperkuat kekuatan internal dari kelompok tersebut.
Jadi,  dari  data  yang  telah  didapat, ditariklah kesimpulan  konflik dapat terjadi dari  mana  saja.  Dalam  hal  ini  adalah adanya konflik out – group. Pada data yang telah  ditemukan.  Yang  kebanyakan  terjadi ialah  dikarenakan  adanya  ambisi  antar kelompok untuk memenangkan pertandingan,  tak  hanya  itu  terjaid  pula selisih  paham  antar  kelompok  yang berbeda.  Dengan  terjadinya  konflik  out  – group, dapat memperkuat kekuatan internal dari dalam kelompok tersebut.

## 3.1.5 Fungsi Konflik Sosial
Data 1 (Ep 1 durasi menit ke: 14.37)
影山 : 「おれたち からすのからきま
した。しらとりざわの ていさつでも
れませんか？」
Kageyama : “Kami adalah murid dari Karasuno, bisakah membawa kami untuk mengintai shiratorizawa sejenak?”
Data 2 (Ep 1 durasi menit ke: 14. 39) 日向：「こういつもうじか？ていさつ でこっそりやるもんじゃねいの？」
Hinata :  “Yang  benar  saja  anak  ini, bukankah  seharusnya  itu  dilakukan  secara diam diam. ”
Membuat  hubungan  lebih  stabil, memfungsikan  keberadaan  keseimbangan, meningkatkan norma norma terbaru, menurunkan adanya isolasi sosial.
“Social  conflict  was  seen  as performing  decidedly  positive  functions”
(Coser,  2001) dengan  adanya  fungsi konflik  sosial  dari  konflik  realistis  dapat membuat  hubungan  sosial  menjadi  lebih stabil  serta  dapat  menurunkan  adanya isolasi sosial.
Data 16 (Ep 9 durasi menit ke: 04.42) 太地：「ホイー コロ！」
Daichi : “Jangan buat keributan!”
先生 : 「すみまん、タイムとくにおねが いします。」
Guru : “Permisi, kami minta jeda waktu sebentar.”
Data 26 (Ep 18 durasi menit ke: 3.54) 影山：「おい！ありやをつんなよ」
Kageyama: “Hoi! Jangan coba coba melawannya!”
影山：「くうちゅうせいのとくにか むこうが すがうえだ！」
Kageyama ： “permainannya di udara jauh lebih hebat darimu”
Sebuah  konflik  tentu  dipandang sangat  jelas  memiliki  fungsi  positif. Melalui konflik dapat menciptakan interaksi  dari  antar  individu.  Kedua,
Konflik dapat menumbuhkan adanya sikap saling  membantu  dari  antar  individu. Ketiga, Konflik dapat membantu meningkatkan  perilaku  gotong  royong  di dalam  masyarakat.  Suatu  konflik  dapat memiliki fungsi sebagai sistem penyeimbangan  atau  yang  dapat  disebut ( balancing  system )  ( Susan,  2019:46 ) dengan  adanya  fungsi  konflik  sosial  dari konflik  non  realistis  dapat  menciptakan adanya  interaksi  antar  individu  dan menumbuhan sikap saling membantu. Dan konflik  sendiri  memiliki  fungsi  yaitu sebagai penyeimbang.
Data 7 (Ep 5 durasi ke: 17.40)
日向：「俺はじぶんでたたかえるつよ すかがほしい。」
Hinata :  “aku  ingin  terus  berjuang  dengan kekuatanku sendiri!”
Data 8 (Ep 5 durasi ke: 17.41)
影山：「えのわがままでしちいまるバ ランスチームあんだろうか」
Kageyama : “Jika kau begitu egois, kau hanya akan menghancurkan keseimbangan tim saja.”
Melalui konflik dapat dapat meningkatkan  kekuatan  kelompok  serta dapat  menyumbangkan  garis-garis  batas kelompok  secara  umum.  Konflik  pula berguna  untuk  menghilangkan  elemen yang  memecah  diri  pada  hubungan  juga
Kiryoku: Jurnal Studi Kejepangan, Volume 6 No 2 2022 e-ISSN: 2581-0960 p-ISSN: 2599-0497 Tersedia online di http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
untuk  menumbuhkan  persatuan.  Fungsi konflik  sosial  pada  sistem  sosial,  yang disini  terlebih  khususnya  dalam  hubungan kelembagaan  yang  terbilang  kaku  (Susan, 2019:  43)    dengan  adanya  sebuah  fungsi konflik  sosial  dari  konflik    in  group  dapat meningkatkan
sekaligus
dapat mempertegas    garis  batas  kelompok.  Dari konflik dapat meningkatkan persatuan dari kelompok  tersebut.  Sebuah  konflik  sosial dapat berfungisi pada hubungan kelembagaan yang bisa termasuk hubungannya kaku. Data 4 (Ep 1 durasi menit ke 18.22)
牛島：「あおばじょうさいは いがい
よわいいといういみだ」
Ushijima :  “selain  Oikawa  di  Aoba  Johsai yang lainnya lemah.”
Data 22 (Ep 14 menit ke 19.48) 及川：「なにしてるの？」
Oikawa :  “apa  yang  sedang  kamu lakukan?”
日 向：「だいおうさま、せいじょの
Ace の人 ?! 」 Hinata: “Raja  agung  dan  pemain  andalan dari Seijoh?!”
岩泉：「 2 メートルの人とうしたんだ けどさすが」
Iwaizumi: “Katanya  kamu  mengalahkan lawan setinggi 200 Meter? Sungguh hebat”
Melalui konflik ini dapat meningkatkan  adanya  keterikatan  pada kelompok. Konflik ini pun mengarah pada mobilisasi  energi  dari  anggota  kelompok.
“ Conflict between groups or nations has often led to anomie rather than to  an  increase  in  internal  cohesion” (Coser,  2001)  dengan  adanya  fungsi konflik sosial dari konflik out-group dapat meningkatkan keterikatan di dalam kelompok dan konflik out group  mengarah pada  mobilisasi  dari  anggota  kelompok. Konflik antar kelompok sering menyebabkan  adanya  Tindakan  Negative atau anomi daripada mengingkatkan keterikatan internal kelompok.
Jadi,  berdasarkan  data  data  yang telah  diperoleh  dapat  diambil  kesimpulan bahwa dari terjadinya sebuah konflik dapat memiliki  fungsi  positif  di  dalamnya. Contohnya  dapat  membuat  hubungan sosial menjadi lebih stabil dan meningkatkan kekuatan internal dari kelompok tersebut.
Penelitian  ini  didapatkan  hasil diantaranya  (1)  terjadinya  konflik  realistis dikarenakan  adanya  rasa  tidak  terima terhadap  suatu  tuntutan  (2)  terjadinya konflik  non  realistis  karena  adanya kebutuhan  untuk  meredakan  ketegangan (3)  terjadinya  konflik in-group karena yang  terlibat  konflik  anggota  sesama kelompok (4) terjadinya konflik out-group karena  yag  terlibat  konflik  itu  ialah  antar kelompok yang berbeda.
Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan  dan  telah  dibahas  dalam pembahasan. Dengan ini peneliti
mengambil kesimpulan bahwasanya sebuah konflik dinilai tidak hanya memiliki  sisi  negatifnya  saja.  Namun dibalik itu terdapat nilai-nilai positifnya.

## 4. Kesimpulan
Berdasarkan analisa yang telah dilaksanakan  terkait  konflik  sosial  yang tercantum  dalam  film  animasi Haikyuu!! Second  Season ini.  Konflik  sosial  yang diteliti  dalam  penelitian  ini  menggunakan teori  konflik  sosial Lewis  Alfred  Coser . Coser  berpendapat  bahwa  sebuah  konflik tidak  hanya  memiliki  dampak  negative, namun  dibalik  itu  terdapat  dampak positifnya. Data yang telah diperoleh untuk konflik  sosial  ini  dibagi  menjadi  konflik realistis,  konflik  non-realistis,  konflik  out- group  serta  akan  membahas  pula  fungsi konflik sosial.

## Daftar Pustaka
Alagna,  L.  M.  (2020). Claude  Lefort  as interpreter  of  Machiavellian  social
Kiryoku: Jurnal Studi Kejepangan, Volume 6 No 2 2022 e-ISSN: 2581-0960 p-ISSN: 2599-0497 Tersedia online di http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
conflict . https://doi.org/10.1177/001458582
0933171 Alexandra,  F.  (2018). ANALISIS  AKAR

## KONFLIK SAMPIT MELALUI
TEORI  DEPRIVASI . 6 (2),  127– 140.
Andriyana,  D.  N.,  &  Mubarok,  Z.  (2020).
KONFLIK SOSIAL DALAM NOVEL  TAN  KARYA  HENDRI TEJA .
Azizah, L. (2021). Konflik Sosial
Keagamaan Dimasa Pandemi Covid-19 kehidupan sosial masyarakat . Interaksi sosial merupakan  akar  konflik  makhluk individu sekaligus makhluk sosial (
Zainuddin , 2007 ). Oleh dilakukan . Benturan kepentingan inilah yang kemudian menciptakan b . 4 (1), 94–
108. https://doi.org/10.20414/sangkep.v
2i2.p-ISSN
Coser,  L.  A.  (2001). The  Functions  Of Social Conflicts . Routledge.
Fathurizki,  A.,  Mei,  R.,  Malau,  U., Sandler,  A.,  Gardner,  J.,  &  Elgort, A. (2018). PORNOGRAFI DALAM FILM :  ANALISIS  RESEPSI  FILM “ MEN , WOMEN & CHILDREN ” Film Men , Women FILM “ MEN , WOMEN  &  CHILDREN  ”  tidak masuk  ke  Indonesia  .  Penonton  di Indonesia  hanya  bisa  menikmati film  ini  dengan  menonton  secara online  di  website  streaming  fil . 2 (44).
Fridayanto. (2018). Manajemen Konflik Di Perguruan  Tinggi  Islam  Studi Kasus Konflik Pemilihan Rektor Di UIN  Maliki  Malang,  IAIN  Sultan Thaha  Syaifuddin  Jambi,  IAIN Mataram  Dan  IAIN  Imam  Bonjol . 8 (2), 96–107.
Giyono,  U.,  &  Puspitasari,  R.  (2022). Kajian Etnisitas Dan Ketenagakerjaan  Terkait  Peraturan Presiden  Nomor  20  Tahun  2018 Terhadap  Masuknya  Tenaga  Kerja China Di Indonesia. Jurnal Jendela
Hukum , 9 (1), 34–51. https://doi.org/10.24929/fh.v9i1.19 57
Grossmann, K. (2019). Using con fl icts to uncover injustices in energy transitions :  The  case  of  social impacts  of  energy  ef  fi  ciency policies  in  the  housing  sector  in. Global  Transitions , 1 ,  148–156.
https://doi.org/10.1016/j.glt.2019.1 0.003
Karnawati,  R.  A.  (2020).  On  Giri  dan
Ninjou  Tokoh  Utama  dalam  Novel 47 Ronin Karya Jhon Allyn. Jurnal Bahasa Jepang Taiyou . https://journal.uhamka.ac.id/index. php/taiyou/article/view/6435
Klarer,  M.  (2004).  An  Introduction  to
Literary Studies. In An Introduction to Literary Studies . https://doi.org/10.4324/978020341 4040
Kiryoku: Jurnal Studi Kejepangan, Volume 6 No 2 2022 e-ISSN: 2581-0960 p-ISSN: 2599-0497 Tersedia online di http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
Kusuma,  M.  R.  P.,  &  Fitriawan,  A.  R.
(2020). The Codes of Television ”.
7 (1), 1868–1876.
Liza, Y. (2022). The Conflict of the Kerinci Chinese Community Cemetery Complex  in  Sungai  Penuh . July
2021 , 56–62.
Lusi  Andriyani,  Ma’mun  Murod,  Endang Sulastri,  D.  G.  (2021). Relasi Kuasa  Elit  Lokal  Dan  Pemerintah Lokal  Dalam  Penanganan  Konflik Sosial Paska Pilkada Dalam Mendukung Ketahanan Sosial .
27 (1), 39–64.
Mahadika,  A.  (2020). Analisis  konflik sosial  pembangunan  pelabuhan internasional kijing terhadap
kehidupan  masyarakat  desa  sungai kunyit provinsi kalimantan barat . 4 , 101–107. https://doi.org/10.30743/mkd.v4i2. 2619
Mardhiah,  A.,  Hariadi,  J.,  &  Nucifera,  P. (2020). ANALISIS  TOKOH  DAN PENOKOHAN  DALAM  NOVEL KEAJAIBAN ADAM KARYA AGUS
M FABIANO . 3 , 36–44.
Melati, T. S., Warisma, P., & Ismayani, M.
(2019). ANALISIS KONFLIK TOKOH  DALAM  NOVEL  RINDU KARYA TERE . 2 , 229–238.
Nurhapidah,  A.  A.,  &  Sobari,  T.  (2019). Kajian  Sosiologi  Sastra  Novel Kembali  Karya  Sofia  Mafaza. Parole  (Jurnal  Pendidikan  Bahasa
Dan  Sastra  Indonesia) , 2 (4),  529– 534.
Nyuyki, P. S. (2018). Conflict theory in the inculturation  of  the  Gospel  in  the Nso  ’  1  of  Cameroon . 4 (2),  655– 682.
Seruni,  A.  P.,  Studi,  P.,  Bahasa,  P.,  & Jakarta, U. N. (2018). Utama Pada Novel  Toyotomi  Hideyoshi  No Keieijyuku . 1 , 248–271.
Sumarto, M. (2020). Welfare and Conflict :
Policy  Failure  in  the  Indonesian Cash Transfer . May , 1–19. https://doi.org/10.1017/S00472794 20000252
Suprapto, W., Maftuh, B., Sjamsuddin, H., &  Malihah, E.  (2020). Singkawang From  Coser’s  Perspective . 5 (1), 168–172.
Tuhuteru,  L.  (2021). “  PENGARUH SITUASI  PASCA  KONFLIK  SO SIAL TERHADAP PEMBELAJARAN PKn di SEKOLAH  ”  (  Studi  Kasus  Pada SMA  Negeri  26  Seram  Bagian Barat  Maluku  )  LarosTuhuteru Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan  Universitas  Pattimura Abstrack  After  the  social  conflict  , Mal . 6 (1), 50–66.
Wati,  N.,  Niampe,  L.,  &  Ino,  L.  (2018). Konflik  Sosial  Dalam  Novel  gadis Kretek Karya Ratih Kumala
Kiryoku: Jurnal Studi Kejepangan, Volume 6 No 2 2022 e-ISSN: 2581-0960 p-ISSN: 2599-0497 Tersedia online di http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
(Sosiologi Sastra) . 1–10.
Zhang,  Z.  (2020). Political  elites  and social  con  fl  ict  governance  in current  China  -the  case  of  Tang Hui  re-education  through  labour . 16 (1), 1–13.
https://doi.org/10.1108/STICS-10- 2019-0015
Kiryoku: Jurnal Studi Kejepangan, Volume 6 No 2 2022 e-ISSN: 2581-0960 p-ISSN: 2599-0497 Tersedia online di http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku