Volume 6, Nomor 1, Januari-Juni 2024 e-ISSN: 2684-8988 p-ISSN: 2684-8996 DOI     : https://doi.org/10.31539/joting.v6i1.9408

## TEKNOLOGI EDUKASI PERAWATAN BAYI PREMATUR
Rachmayanti Purawita Wardhani 1 , Allenidekania 2 , Yeni Rustina 3
Universitas Indonesia 1,2,3,
rachmayantipwardhani@gmail.com 1

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengidentifikasi  teknologi  yang  paling  efektif  untuk perawatan bayi prematur, sehingga dapat meningkatkan pengetahuan, ketarampilan ibu dan  pertumbuhan  bayi  prematur.  Metode penelitian  yang  digunakan  adalah  Sistematik review  menggunakan  lima database ,  yaitu Proquest,  ScienceDirect,  Emeraldinsight, PubMed, ClinicalKey . Hasil penelitian menunjukkan bahwa 10 artikel penelitian dapat meningkatkan  pengetahuan,  keterampilan,  dan  pertumbuhan  bayi  prematur,  seperti : Booklet, teknologi  edukasi  berbasis  tele-rehabilitasi  EI  ( Early  Intervention ), Family Integrated Care and Mobile Technology (m-FiCare), m-Health, Telenursing education of  premature,  aplication  web . Kesimpulan  teknologi  edukasi  yang  paling  efektif    dan memiliki keunggulan dalam mengakses edukasi  adalah web.
Kata Kunci: Perawatan Bayi, Prematur, Teknologi

## ABSTRACT
This study aims to identify the most effective technology for preterm infant care, so as to improve knowledge, maternal skills and growth of preterm infants. The research method used  was  systematic  review  using  five  databases,  namely  Proquest,  ScienceDirect, Emeraldinsight,  PubMed,  ClinicalKey.  The  results  showed  that  10  research  articles could  improve  the  knowledge,  skills,  and  growth  of  preterm  infants,  such  as:  Booklet, tele-rehabilitation-based  educational  technology  EI  (Early  Intervention),  Family Integrated Care and Mobile Technology (m-FiCare m-Health, Telenursing education of premature, web application. Conclusion The most effective educational technology and has the advantage of accessing education is the web.

## Keywords: Baby Care, Premature, Technology

## PENDAHULUAN
Prematuritas adalah  kondisi  ketika  bayi  lahir  sebelum  mencapai  usia  kehamilan 37  minggu  (WHO,  2023).  Bayi  prematur  menghadapi  berbagai  masalah  fisik,  seperti pernafasan, hipotermia, kardiovaskuler,  dan  syaraf  disebabkan  karena  organ-organ mereka  yang belum sepenuhnya berkembang secara optimal. Kelahiran prematur yang tidak  mendapatkan  penanganan  yang  tepat  akan  menyebabkan  kematian  (Çelik  & Öztürk,  2021).  Menurut  data  WHO  (2023)  prematur  menyumbang  angka  kematian terbanyak  di  dunia  sebanyak  40%;  sedangkan  menurut  data    di  Indonesia  angka kematian prematur  sebanyak 11,7% (Worldbank, 2022).
Bayi  yang  lahir  prematur  memerlukan  penanganan  secara  khusus  di  ruang Neonatal  Intensive Care  Unit (NICU).  Menurut  Tambunan  (2017),  ibu  yang  memiliki bayi  prematur  memiliki  presepsi  yang  berbeda,  sehingga    membutuhkan  lebih  banyak
informasi  dalam  merawat  bayinya.  Ibu  merasa  tidak  percaya  diri,  cemas,  melihat kondisi  bayinya  di  ruang  perawatan  (NICU).  Orang  tua  bayi  prematur  memerlukan dukungan dari penyedia layanan  kesehatan seperti, informasi mengenai perawatan bayi prematur.  Perawatan  dan  pengasuhan    yang  tepat  dapat  membantu  mengatasi  risiko kesehatan  dan  dapat  menfasilitasi  perkembangan  bayi  prematur  secara  optimal. Pemberdayaan  orang  tua  terhadap  perawatan  bayi  prematur  selama  dirawat  di  ruang NICU,  sangat  efektif  untuk  mengurangi  kecemasan,  dan  dapat  meningkatkan  rasa percaya diri dalam hal mengasuh dan merawat bayinya (Julianti et al., 2019).
Orang  tua  bayi  prematur  berusaha  mencari  informasi  mengenai  perawatan  bayi prematur  dari  perawat  dan  dokter.  Mereka  berusaha  memahami  kebutuhan  unik    bayi prematur,  sehingga  diperlukan  suatu    pengetahuan  dan  keterampilan  khusus  untuk merawat  bayi  prematur,  untuk  itu  diperlukan  sebuah  media  teknologi  edukasi  yang dapat  memberikan  pemahaman  yang  mendalam  kepada  orang  tua  dan  pendidik  agar mereka    dapat  memberikan  perawatan  optimal  pada  bayi  prematur  (Nourani  et  al., 2019).
Pengembangan  teknologi  edukasi  kesehatan  seluler    dalam  perawatan  bayi prematur  adalah ide baru dan kreatif yang diperlukan untuk komunikasi yang koheren antara  tim    perawatan  dan  orang  tua  untuk  mengelolah  hasil  klinis  jangka  pendek  dan jangka panjang. Di era transformasi digital perkembangan teknologi edukasi meningkat termasuk  dalam  hal  perawatan  bayi  prematur,  hal  ini  berguna  untuk  meningkatkan derajat    hidup  bayi  prematur,  dan  mengurangi  angka  morbiltas  dan  mortalitas (Baghianimoghadam et al., 2019).
Berbagai  macam  teknologi  edukasi  perawatan  bayi  prematur  telah  digunakan, seperti:  booklet, Telenursing    of  premature,  mobile  health, edukasi  berbasis  web, masing-masing memiliki tujuan untuk memberikan materi edukasi perawatan prematur (Rau  et  al.,  2020).  Teknologi  edukasi  merupakan  intervensi    yang  dapat  menangani kecemasan  ibu  yang  disebabkan  karena  kurangnya  pengetahuan  mengenai  perawatan bayi (Kermani et al., 2023).
Beberapa  penelitian  tedahulu  terkait  dengan  pengguakan  media  dalam  edukasi kepsda  bayi  prematur  seperti  penelitian  yang  dilakukan  oleh Wardhani  &  Mulyono (2023)  terkait  Pemanfaatan  Telenursing  terhadap  Kualitas  Hidup  Bayi  Post  Rawat NICU menunjukkan jika upaya telenursing terbukti bermanfaat pada kualitas hidup bayi pasca  perawatan  di  NICU,  dengan  media  pemantauan  jarak  jauh.  Penelitian  lainnya dilakukan oleh Lebel et al. (2021). Yang melakukan penelitian  tentang Pengembangan program  pendidikan  digital  bersama  orang  tua  bayi  prematur  dan  perawat  neonatal untuk  memenuhi  kebutuhan  pendidikan  orang  tua menunjukkan  hasil  jika pengembangan,  program  pendidikan  digital  yang  membahas  topik-topik  seperti  pola asuh, perilaku dan penampilan bayi, serta lingkungan perawatan sesuai untuk memenuhi kebutuhan orang tua bayi prematur.
Perbedaan penelitian ini dengan sebelumnya adalah penelitian baru  menghasilkan temuan    baru  tentang  cara  terbaik  merawat  bayi  prematur  seperti  perawatan  metode kanguru, pemberian nutrisi khusus untuk bayi prematur, pemantauan pertumbuhan dan perkembangan bayi prematur. Penekanan pada intervensi spesifik, memiliki fokus pada intervensi  tertentu    yang  tidak  diteliti  sebelumnya,  seperti  pengembangan  edukasi berbasis web  bagi orang tua atau perawat, penggunaan teknologi baru dalam perawatan atau    promosi  praktek  perawatan  inovatif.  Inklusi  populasi  berbeda:  Penelitian    baru telah  memperluas    cakupannya,  untuk  mencakup    populasi    yang  lebih  beragam  dari bayi prematur atau dari latar belakang demografis yang berbeda.
Teknologi  edukasi  perawatan  bayi  prematur  masing-masing  memiliki  kelebihan dan  kekurangan,  dalam  segi  kemudahan  dan  kesulitan    mengaksesnya.  Fitur    konten edukasi  dalam  media  teknologi  juga  menjadi  hal    yang  membedakan  atau  daya  tarik tersendiri, sehingga  peneliti tertarik dan mengangkat judul sistematik review ini dengan berbagai  macam  teknologi  edukasi  untuk  perawatan  bayi  prematur.  Tujuan  penelitian ini  adalah,  mengidentifikasi  teknologi  yang  paling  efektif  untuk  perawatan  bayi prematur  yang  dapat  meningkatkan  pengetahuan,  ketrampilan  ibu    dan  pertumbuhan bayi  prematur.  Manfaat  penelitian  teknologi  edukasi    dapat  menimbulkan  percaya  diri sehingga ibu siap merawat bayi prematur di rumah.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  suatu  telaah  sistimatik.  Pencaraian    dilakukan  melalui database dan website elektronik menggunakan Proquest, ScienceDirect, Emeraldinsight,  PubMed,  ClinicalKey. Strategi  pencarian  menggunakan  kata  kunci premature  AND  technology  in  education  AND    infant  care. Pencarian  literatur dilakukan  dengan  mengidentifikasi  studi  yang  dipubkikasikan    antara  tahun  2013 sampai  2023,  berbahaas  Inggris  tentang  teknologi  perawatan  bayi  prematur.  Artikel yang teridentifikasi  dari 5 data base elektronik sebanyak 233 artikel. Dilakukan ekslusi tahun  2013  sampai  2023    hasilnya    232  artikel,  kemudian  artikel    yang  tidak  lengkap sebanyak 117  artikel, bukan bahasa inggris 110 artikel,  hasil skrining 116 Selanjutnya dilakukan ekslusi lagi  yaitu  bukan artikel penelitian sebanyak106 artikel , tidak sesuai dengan pertanyaan artikel penelitian  hasilnya 32 artikel  dan artikel ganda 1, jadi artikel yang di inklusi sebanyak 10 artikel (gambar, 1).
Proquest (n= 10) Pubmed (n=189) Science Direct (n-23) ClinicalKey (n=1) Emeraldinsinght
(n=10)
Artikel  yang diidentifikasi(n-116) Sesuai pertanyaan
penelitian(n=10 )
Ekslusi 10 tahun terakhir(n-233) Tidak full teks(n-117) Bukan Bahasa Inggris(n=110) Artikel yang diinklusi (n=10) Ekslusi
Bukan artikel penelitian (n=106) Tidak sesuai pertanyaan penelitian (n=96)
Artikel ganda (n=1)
ide n tif ik a s i s c re e n ing El ig e b ilit y inc lud e

## HASIL PENELITIAN
Tabel. 1 Sistematik Review Identitas Jurnal Metode penelitian Hasil Penelitian Fan,  J.,  Wang,  J.,  Zhang,  X., He, R., He, S., Yang, M., Shen, Y., Tao, X., Zhou, M., Gao, X., & Hu, L. (2021). A home-based,
post-discharge early intervention  program  promotes motor development and physical growth  in  the  early  preterm infants: A prospective, randomized controlled trial. Randomized  Clincal  T rial Teknologi  penerapan  perawatan  bayi prematur  di  awal  (EI)  Early  Intervention, menggunakan  tes  performa  motorik  bayi (TIMP) lebih  efektif  dibandingkan      dengan perawatan standar., mengalami peningkatan  berat  badan,  panjang,  dan lingkar  kepala  (p-<0,05).  Temuan  ini menunjukkan  bahwa  program  EI  berbasis rumah setelah pulang dari RS,  merupakan pendekatan  praktis  untuk  mendorong perkembangan  motorik  dan  fisik  pada bayi prematur dini Franck,  L.  S.,  Kriz,  R.  M.,
Bisgaard,  R.,  Cormier,  D.  M., Joe, P., Miller, P. S., Kim, J. H., Lin,  C.,  &  Sun,  Y.  (2019). Comparison  of  family  centered care with family integrated care and
mobile technology (mFICare)  on  preterm  infant and  family  outcomes:    A  multi- site  quasi-experimental  clinical trial protocol. Quasi ekspriment FiCare adalah perawatan terpadu keluarga yang  ditingkatkan  secara  seluler.  Hasil dari  penelitian  ini  akan  memberikan  data penting  tentang  penerapan  FIcare  dalam konteks AS diberbagai lingkungan RS dan mengidentifikasi hambatan penting, fasilitator dan proses utama yang memungkinkan  berkonstribusi  terahdap efektivitas FIcare
Pineda,  R.,  Roussin,  J.,  Kwon, J.,  Heiny,  E.,  Colditz,  G.,  & Smith,  J.  (2021). Applying  the RE-AIM  framework  to  evaluate the implementation of the Supporting and Enhancing
NICU Sensory Experiences
(SENSE) program.
Randomized Clincal Trial Program  SENSE  memiliki  jangkauan yang  baik,  efektif  dan  dapat  diterima dengan  biaya  menimal,  dapat  diadopsi,
dan memiliki fidelitas, yang baik, wawasan  dari  implementasi  program SENSE (dalam studi penelitian) memberikan informasi  bagi strategi masa depan  untuk  membantu  pemeliharaan selama sosialisasi
K, K., Patil, M. M., & Sikandar,
B.  J.  (2023). A  digital-based follow-up  program  to  improve maternal competence in preterm home  care-  A  true-experimental study Quasi ekprimental control group pre-post test Program  tindak  lanjut  berbasis  digital telah meningkatkan kompetensi ibu sacara signifikan  dalam  merawat  bayi  prematur. Kombinasi  antara  pengajaran  demostrasi, panduan  perawatan  dirumah,  panggilan video,  dan  kunjungan  rumah  semuanya membantu  ibu  dalam  perawatan  prematur signifikan Silva  IOAM.  2018. Booklet  on premature infants as educational technology . Quasi ekprimental control group pre-post test Delapan  belas  ibu  berpartisipasi  dalam penelitian ini, delapan diantaranya ditempatkan  pada  kelompok  eksprimen dan  sepuluh  pada  kelompok  kontrol. Perbandingan antar kelompok menunjukkan  adanya  perbedaan  yang signifikan  secara  sta  (p-0,027)  yang mendukung  pengguna  edukatif  yang dikombinasikan dengan pendidikan
kesehatan untuk pembelajaran ibu tentang perawatan bayinya
Khoshnood,  Z.,  Nematollahi,
M.,  &  Monemi,  E.  (2023). The Effect  of  a  virtual  educational and  supportive  intervention  on the  mothers’  resilience  with
preterm Infants: A quasi- experimental study Quasi exsprimental control group pre-post test. Hasil menunjukkan perbedaan yang signifikan  secara statistik antara skor rata-rata ketahanan pada kelompok intervensi dan kontrol, dengan demikian, intervensi  pendidikan dan dukungan virtual meningkatkan ketahanan ibu yang memiliki bayi prematur
Bahmanpour,  S.,  Farahani,  A. S.,  Nourian,  M.,  Nasiri,  M., Nikfarid,  L.,  &  Derakhshan,  H. B.  (2023). The  impact  of telenursing on hope and perceived  self-efficacy  of  the mothers  of  premature  infants after discharge from the NICU Quasi exsprimental group kontrol pre-post test. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa telenursing meningkatkan harapan (p=0,05)  dan  presepsi    efikasi  diri    (p=- 0,05)  pada  ibu  yang  memiliki  bayi prematur  setelah  keluar  dari  NICU. Layanan kesehatan jarak jauh
Neel, M.  L., Yoder, P.,  Matusz, P. J., Murray, M. M., Miller, A., Burkhardt, S., Emery, L., Hague,  K.,  Pennington,  C., Purnell,  J.,  Lightfoot,  M.,  & Maitre, N. L. (2019). Randomized controlled trial protocol
to improve multisensory  neural  processing, language  and  motor  outcomes in preterm infants.
Randomized controlled trial Peneliti  membuktikan  bahwa  pengalaman sensorik  dini  membentuk  perkembangan otak bayi prematur Phagdol,  T.,  Nayak,  B.  S., Lewis,  L.  E.,  Bhat  Y,  R.,  & Guddattu, V. (2022). Effectiveness of mHealth application in improving knowledge of mothers on preterm home care Randomized controlled trial Temuan  penelitian  kami  menunjukkan bahwa  ibu    dalam  kelompok  intervensi yang  memiliki  akses  terhadap  informasi layanan  kesehatan  yang  disampaikan melalui  aplikasi  mHealth  kami  memiliki skor  pengetahuan  yang  lebih  tinggi dibandingkan  rekan  mereka  di  kelompok kontrol Yurtsever  Gök,  P.,  &  Efe,  E. (2022). The  effect  of  web-based preterm  infant  care  training  on mothers’ self-confidence Quasi exsprimental control pre-post Hasil  skor  rata-rata  skala  kepercayaan diri  ibu    lebih  tinggi  dibandingkan kelompok  kontrol,  namun  tidak  terdapat perbedaan  yang  signifikan.  Program edukasi berbasis web dapat menjadi salah satu  alternatif    yang  dapat  digunakan dalam  pendidikan    ibu  yang  mempunyai bayi prematur.
Berdasarkan tabel 1, hasil analisis dari 10 artikel penelitian menunjukkan berbagai macam  teknologi    edukasi  perawatan  bayi  prematur  yang  melaporkan  media  edukasi yang dapat meningkatkan pengetahuan ibu dalam merawat bayi prematur.

## PEMBAHASAN
Teknologi  edukasi  perawatan  bayi  prematur    terdiri  dari  berbagai  jenis    media didapat  10  artikel  diantaranya  yaitu:  Teknologi  edukasi  berbasis  tele-rehabilitasi Early Intervention (EI). Program EI 30 hari lebih efektif dalam meningkatkan the test of infant motor performance (TIMP) dibandingkan perawatan standar dalam semua ukuran hasil meningkatkan perkembangan motorik visual bayi, dan pertumbuhan fisik bayi prematur dini.  Program  ini  mengadopsi  beberapa  intervensi  berbasis  bukti  yang  menjanjikan termasuk pijat bayi, dan perawatan kanguru (Fan et al., 2021).
Teknologi  edukasi mFIcare menghasilkan peningkatan yang signifikan pada hasil bayi  dan  keluarga.  Penelitian  lebih  lanjut  diperlukan  untuk  menentukan  kelayakan, penerimaan  dan  dampak  diferensial  FICare  di  negara  Amertika  Serikat,  sedangkan perawatan  FICare  di  Indonesia  secara  digital  masih  perlu  dikembangkan.  Penambahan aplikasi  seluler  mungkin  efektif  dalam  memberikan  dukungan  tambahan  untuk partisipasi  orang  tua  dalam  program  FICare  dan  memberikan  data  rinci  tentang penyerapan dan hasil komponen program (Franck et al., 2019).
Applying the  RE-AIM  framework  to  evaluate  the  implementation  of  the Supporting  and  Enhancing  NICU  Sensory  Experiences (SENSE)  Orang  tua  yang mendapatkan  edukasi  dari  awal  akan  semangkin  berpartisipasi  dalam  intervensi program SENSE (p = 0,04). Delapan puluh lima persen peserta yang menerima program SENSE  memiliki  sebagian  besar  intervensi  sensori  yang  dilakukan  oleh  orang  tua (Pineda et al., 2021).
Program tindak lanjut berbasis digital video meningkatkan kompetensi ibu sacara signifikan dalam merawat bayi prematur. (K. K. Pati et al., 2023), Booklet on premature infants as educational technology memperoleh hasil belajar kognitif yang lebih unggul (p  =  0,027)  dibandingkan  dengan  kelompok  kontrol  yang  mengikuti  rutinitas konvensional  di  kelas  dimana  tim  perawat  memberikan  edukasi  secara  langsung  di ruang perawatan tanpa materi pendidikan (Silva IOAM, 2018).
Teknologi  edukasi  virtual  meningkatkan  ketahanan  ibu  yang  memiliki  bayi prematur, (Khoshnood  et al.,  2023). Telenursing tanpa memandang waktu dan tempat, dapat  memberikan  layanan  pendidikan  dan  perawatan  kepada  ibu  yang  memiliki  bayi prematur.  Ibu-ibu yang memiliki keterbatasan dalam memperoleh pelayanan kesehatan atau pendidikan, misalnya yang tinggal di pedesaan atau kesulitan bepergian ke dan dari rumah  sakit,  dapat  memperoleh  manfaat  dari  konseling  keperwatan  tanpa  harus mengunjungi  puskesmas, dengan demikian biaya  kesehatan akan berkurang dan waktu para  ibu  akan  terhemat.  Telenursing  menawarkan  kesempatan  bagi  ibu  yang  memiliki bayi  prematur  untuk  melanjutkan  dan  meningkatkan  pelatihan  ibu  serta  meningkatkan otonomi  dan  manajemen  diri  mereka  sambil  memberikan  perawatan  pada  bayi prematur.  Penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  telenursing  meningkatkan  efikasi  diri kognitif dan harapan pada ibu yang memiliki bayi prematur (Bahmanpour et al., 2023).
Teknologi  edukasi  m-Health  untuk    bayi  prematur  dirancang  khusus  untuk perangkat  mobile smartphone atau  tablet,  dapat  diunduh  melalui gogle  play untuk android atau App store untuk IOS (Phagdol et al., 2023). Pengembangan untuk aplikasi sering lebih mahal  dibanding WebApp, M-Health memerlukan ruang untuk open instal aplikasi (George et al., 2021).
Teknologi  edukasi  berbasis  aplikasi  web  Aplikasi  Web  App  banyak dikembangkan di luar negeri, maupun dalam negeri, dikarenakan  memiliki keunggulan dibanding aplikasi m-Health, dari proses pengembangan dan pemeliharaan aplikasi web bisa  lebih  cepat  dan  mudah,  terutama  jika  tim  pengembang  memiliki  keahlian  dalam Orang tua yang mendapatkan edukais dari awal akan berpartipengembangan web, tidak bergantung  toko  aplikasi.  Keunggulan WebApp dapat  diakses  melalui  berbagai  plakat dengan  plamban  web,  termasuk  komputer,  tablet,  smarthphone  berbagai  jenis  bisa digunakan,  memberikan  fleksibilitas    lebih  besar    kepada  pengguna  untuk  mengakses aplikasi tanpa batas pada satu jenis perangkat atau sistem operasional tidak memerlukan instal. Pengguna hanya perlu membuka pramban  web  dan akses URL  tertentu, bersifat ekonomis karena dapat  menggunakan  teknologi lintas platform  (Yurtsever Gök & Efe, 2022). Edukasi berbasis web banyak menjadi pilihan di dunia  karena keunggulannya.

## SIMPULAN
Penelitian  ini  berfokus  pada  intervensi  teknologi  edukasi  perawatan  bayi prematur.  Hasil  penelitian  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  teknologi  edukasi  berbasis aplikasi  web    memiliki  keunggulan  dibandingkan    yang  lainnya,  Perkembangan teknologi  dan era transformasi digital memberikan manfaat bagi dunia kesehatan, yaitu mempermudah  dalam  mendapatkan  informasi  mengenai  perawatan  bayi  prematur, dengan  kemudahan  mengakses  informasi,  pengetahuan,  kepercayaan  diri,  dan ketrampilan    ibu    dalam  merawat  bayi  prematur  meningkat,  sehingga  dapat meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan bayi prematur.

## SARAN
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi gambaran untuk tenaga kesehatan sebagai strategi dalam memberikan edukasi perawatan kepada ibu yang memiliki bayi prematur, pengetahuan  dan  ketrampilan  ibu  meningkat  dalam  hal  perawatan    bayi  prematur sebagai upaya untuk mengurangi angka kematian prematur.

## DAFTAR PUSTAKA
Baghianimoghadam, M. H., Baghianimoghadam, B., Ardian, N., & Alizadeh, E. (2019).
Risk  Factors  of  Low  Birth  Weight  and  Effect  of  Them  on  Growth  Pattern  of Children  Up  to  Sixth  Months  of  Life:  A  Cross-Sectional  Study. Journal  of Education  and  Health  Promotion , 4 ,  40.  https://doi.org/10.4103/2277- 9531.157226
Bahmanpour, S., Farahani, A. S., Nourian, M., Nasiri, M., Nikfarid, L., & Derakhshan, H. B. (2023). The Impact of Telenursing on Hope and Perceived Self-Efficacy of The  Mothers  of  Premature  Infants  After  Discharge  from  the  NICU. Journal  of Neonatal Nursing , 29 (1), 164–168. https://doi.org/10.1016/j.jnn.2022.05.001 Çelik, E., & Öztürk, A. (2021). Evaluation of The Mortality and Morbidity of Premature Infants  During A  Five-Year Period in  the  Neonatal  Intensive Care Unit. Cureus . https://doi.org/10.7759/cureus.17790
Fan,  J.,  Wang,  J.,  Zhang,  X.,  He,  R.,  He,  S.,  Yang,  M.,  Shen,  Y.,  Tao,  X.,  Zhou,  M.,
Gao,  X.,  &  Hu,  L.  (2021).  A  Home-Based,  Post-Discharge  Early  Intervention Program Promotes Motor Development and Physical Growth in the Early Preterm Infants:  A  Prospective,  Randomized  Controlled  Trial. BMC  Pediatrics , 21 (1). https://doi.org/10.1186/s12887-021-02627-x
Franck, L. S., Kriz, R. M., Bisgaard, R., Cormier, D. M., Joe, P., Miller, P. S., Kim, J. H., Lin, C., & Sun, Y. (2019). Comparison of Family Centered Care with Family Integrated Care and Mobile Technology (Mficare) on Preterm  Infant  and Family Outcomes:  A  Multi-Site  Quasi-Experimental  Clinical  Trial  Protocol. BMC Pediatrics , 19 (1). https://doi.org/10.1186/s12887-019-1838-3
George,  K.,  Rowe,  J.,  Barnes,  M.,  &  Kearney,  L.  (2021).  The  Parenting  Premmies Support  Program:  Designing  and  Developing  A  Mobile  Health  Intervention  for
Mothers of Preterm Infants. Cogent Social Sciences , 7 (1). https://doi.org/10.1080/23311886.2020.1865617
Julianti,  E.,  Rustina,  Y.,  &  Defi,  E.  (2019).  Program  Perencanaan  Pulang. Jurnal Keperawatan Indonesia , 22 (1), 74–81. https://doi.org/10.7454/jki.v22i1.540
K, K., Patil, M. M.,  & Sikandar, B. J. (2023). A  Digital-Based Follow-Up Program to Improve  Maternal  Competence  in  Preterm  Home  Care-  A  True-Experimental
Study. Journal of Neonatal Nursing , 29 (5), 750–754. https://doi.org/10.1016/j.jnn.2023.02.005
Kermani,  F.,  Kahouei,  M.,  Valinejadi,  A.,  Sadeghi,  M.,  Momeni,  M.,  & Pahlevanynejad,  S.  (2023).  Outcome’s  Classification  in  Mobile  Applications Tailored to Parents of Premature Infants: A Systematic Review. In Iran J Public Health 52, (8). https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Khoshnood,  Z.,  Nematollahi,  M.,  &  Monemi,  E.  (2023).  The  Effect  of  a  Virtual Educational and Supportive Intervention on the Mothers’ Resilience with Preterm Infants: A Quasi-Experimental Study. Middle East Journal of Rehabilitation and Health Studies , 10 (1). https://doi.org/10.5812/mejrh-129812
Lebel, V., Héon, M., Juneau, A. L., Collette, K., & Feeley, N. (2021). The Development of  A  Digital  Educational  Program  with  Parents  of  Preterm  Infants  and  Neonatal Nurses  to  Meet  Parents  Educational  Needs. Journal  of  Neonatal  Nursing , 27 (1), 52-57. https://doi.org/10.1016/j.jnn.2020.06.004
Neel, M. L., Yoder, P., Matusz, P. J., Murray, M. M., Miller, A., Burkhardt, S., Emery, L., Hague, K., Pennington, C., Purnell, J., Lightfoot, M., & Maitre, N. L. (2019). Randomized  Controlled  Trial  Protocol  to  Improve  Multisensory  Neural Processing,  Language  and  Motor  Outcomes  in  Preterm  Infants. BMC  Pediatrics , 19 (1). https://doi.org/10.1186/s12887-019-1455-1
Nourani,  A.,  Ayatollahi,  H.,  &  Mirnia,  K.  (2019).  A  Smart  Phone  Application  for  the Mothers of Premature Infants. IRBM , 40 (5), 263–269. https://doi.org/10.1016/j.irbm.2019.04.006
Phagdol,  T.,  Nayak,  B.  S.,  Lewis,  L.  E.,  Bhat  Y,  R.,  &  Guddattu,  V.  (2022).
Effectiveness  of  mHealth  Application  in  Improving  Knowledge  of  Mothers  on Preterm Home Care. Journal of Neonatal Nursing . https://doi.org/10.1016/j.jnn.2022.08.004
Pineda, R., Roussin, J., Kwon, J., Heiny, E., Colditz, G., & Smith, J. (2021). Applying the  RE-AIM  Framework  to  Evaluate  the  Implementation  of  the  Supporting  and Enhancing  NICU  Sensory  Experiences  (SENSE)  Program. BMC  Pediatrics , 21 (1). https://doi.org/10.1186/s12887-021-02594-3
Rau, N. M., Hasan, K., Ahamed, S. I., Asan, O., Flynn, K. E., & Basir, M. A. (2020). Designing a Tablet-Based Prematurity Education App for Parents Hospitalized for Preterm Birth. International Journal of Medical Informatics , 141 . https://doi.org/10.1016/j.ijmedinf.2020.104200
Silva  IOAM.  (2018). Booklet  on  premature  infants  as  educational  technology . https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1590/1982-0194201800048
Tambunan.  E,  Pratomo.  H.  (2017).  Mothers’  Coping  Strategies  in  Preparing  for  the
Discharge  of  Low  Birth  Weight  Infants  From  A  Perinatology  Ward. Australian Journal of Basic and Applied Sciences 11 (15). https://doi.org/10.22587/ajbas.2017.11.15.8
Wardhani,  R.  P.,  &  Mulyono,  S.  (2023).  Pemanfaatan  Telenursing  terhadap  Kualitas Hidup  Bayi  Post  Rawat  NICU. Journal  of  Telenursing  (JOTING) , 5 (1),  1353-
1359. https://doi.org/10.31539/joting.v5i1.5202
WHO. (2023). Kelahiran Prematur . https://www.who.int/news-room/fact- sheets/detail/preterm-birth
Worldbank. (2022). Angka Kematian Bayi Neonatal ASEAN, Indonesia Urutan Berapa? https://data.worldbank.org/
Yurtsever  Gök,  P.,  &  Efe,  E.  (2022).  The  Effect  of  Web-Based  Preterm  Infant  Care Training  on  Mothers’  Self-Confidence. Health  Care  for  Women  International . https://doi.org/10.1080/07399332.2022.2039150