Available online at: https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/mahajana/article/view/2653

## EDUTRAINING KOPERASI PADA KPRI “NASIB” KECAMATAN BUTUH KABUPATEN PURWOREJO
Supriono 1 , Caecilia Rosma Widiyohening 2 , Pratika Ayuningtyas 3* 1,2,3 Politeknik Sawunggalih Aji, Purworejo, Indonesia *Penulis Koresponsensi, email: pratika.ayuningtyas@gmail.com Received:03/04/2023 Revised:14/05/2023 Accepted:05/06/2023
Abstract . Cooperatives are business entities that aim to improve the welfare of their members. KPRI "NASIB" is one of the cooperatives in Purworejo district whose members are civil servants, especially teachers and education staff. KPRI "NASIB"  has  problems  reporting  periodic  financial  reports  due  to  the  large  number  of  managers  who  do  not understand  financial  reports  and  there  are  no  periodic  structured  financial  reports.  Edutraining,  or  education  and training,  is  an  effort  to  improve  the  ability  of  cooperative  management  so  that  financial  reports  are  no  longer  an obstacle. Edutraining was held for two days from November 15 – 16, 2022 with 30 participants from various schools in the  Need  district.  After  its  implementation,  most  of  the  administrators  have  understood  the  concept  of  financial reports, wherein they are expected to be able to prepare periodic financial reports according to existing standards.
Keywords: Cooperative, KPRI, Edutraining, Education, Training, Financial report
Abstrak . Koperasi adalah badan usaha yang bertujuan untuk menyejahterakan anggot anya. KPRI “NASIB” adalah salah  satu  koperasi  di  kabupaten  Purworejo  yang  beranggotakan  pegawai  negeri,  terutama  guru  dan  tenaga kependidikan. KPRI “NASIB” memiliki kendala dalam melaporkan laporan keuangan secara periodic dikarenakan banyaknya  pengurus  yang  belum  memahami  laporan  keuangan  dan  belum  adanya  laporan  keuangan  yang terstruktur  secara  periodic.  Edutraining  atau  pendidikan  dan  pelatihan  menjadi  upaya  untuk  meningkatkan kemampuan  pengurus  koperasi  agar  laporan  keuangan  tidak  lagi  menjadi  hambatan.  Edutraining  dilaksanakan selama dua hari dari tanggal 15 November 2022 sampai dengan 16 November 2022 dengan diikuti oleh 30 peserta dari  berbagai  sekolah  di  kecamatan  Butuh.  Setelah  pelaksanaanya,  Sebagian  besar  pengurus  telah  memahami konsep  laporan  keuangan  dimana  kedepannya  diharapkan  mampu  untuk  menyusun  laporan  keuangan  secara periodic sesuai standar yang ada.
Kata Kunci: Koperasi, KPRI, Edutraining, Pendidikan, Pelatihan, Laporan keuangan.
How  to  Cite: Supriono,  S.,  Widiyohening,  C.  R.,  &  Ayuningtyas,  P.  (2023). Edutraining  Koperasi  Pada  KPRI “Nas i b”  Kecamatan Butuh Kabupaten Purworejo. Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4 (2), 72-77. doi: https://doi.org/10.37478/mahajana.v4i2.2653

## PENDAHULUAN
Pengertian Koperasi termuat dalam UU No. 25 tahun 1992 tentang perkoperasiaan yang menyebutkan bahwa koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang-orang atau badan hukum  koperasi  dengan  melandaskan  kegiatannya  berdasarkan  prinsip  koperasi,  sekaligus sebagai  gerakan  ekonomi  rakyat  yang  berdasarkan  asas  kekeluargaan  (Juliharta  &  Astawa, 2021). Dalam menjalankan usahanya, koperasi berpegang teguh pada nilai-nilai Pancasila dan UUD  1945  yang  bertujuan  untuk  menyejahterakan  anggotanya,  bukan  badan  koperasi  itu sendiri (Siagian & Pangemanan, 2016).
Menurut  Pasca  (2021)  bahwa  penjelasan  Pasal  33  UUD  1945  menempatkan  koperasi baik  dalam  kedudukan  sebagai  sokoguru  perekonomian  nasional  maupun  sebagai  bagian integral  tata  perekonomian  nasional.  Dengan  memperhatikan  kedudukan  Koperasi  seperti tersebut  di  atas  maka  peran  Koperasi  sangatlah  penting  dalam  menumbuhkan  dan mengembangkan  potensi  ekonomi  rakyat  serta  dalam  mewujudkan  kehidupan  demokrasi ekonomi yang mempunyai ciri-ciri demokratis, kebersamaan, kekeluargaan, dan keterbukaan.
Pada  perkembangannya  koperasi  berperan  sebagai  penggalang  ekonomi  rakyat  serta memiliki  jaringan  usaha dan  daya  saing  yang  tangguh, guna  mengantisipasi  berbagai  peluang dan  tantangan  masa  depan.  Peradabannya  koperasi  mampu  melakukan  langkah-langkah  ke depan dan terarah dan bisa melestarikan identitas koperasi agar dapat dilakukan seperti halnya yang  dilakukan  pelaku  ekonomi  lainnya.  Koperasi  tercermin  sebagai  wujud  peran  dan kedudukan pemerintah  dalam sistem demokrasi di Indonesia. Kontribusi koperasi bukan saja pada  ekonomi  melainkan  juga  berperan  dalam  pengembangan  modal  sosial,  keadilan  dan tanggung jawab sosial dan pemerataan.
UU no 25 tahun 1992 pasal 16 tentang perkoperasian menjelaskan mengenai spesifikasi koperasi  yang  ada  di  Indonesia  (Burhan  Zakaria,  2022).  Secara  umum  dapat  dikelompokkan menjadi koperasi konsumen, koperasi produsen dan koperasi kredit (jasa keuangan). Koperasi dapat pula dikelompokkan berdasarkan sektor usahanya yaitu:
1. Koperasi Simpan Pinjam, yaitu koperasi yang bergerak di bidang simpanan dan pinjaman.
2. Koperasi  Konsumen,  yaitu  koperasi  beranggotakan  para  konsumen  dengan  menjalankan kegiatannya jual beli menjual barang konsumsi.
3. Koperasi  Produsen,  yaitu  koperasi  beranggotakan  para  pengusaha  kecil  (UKM)  dengan menjalankan kegiatan pengadaan bahan baku dan penolong untuk anggotanya.
4. Koperasi  Pemasaran,  yaitu  koperasi  yang  menjalankan  kegiatan  penjualan  produk/jasa koperasinya atau anggotanya.
5. Koperasi Jasa, yaitu koperasi yang bergerak di bidang usaha jasa lainnya. Salah  satu  unit  koperasi  yang  ada  di  kecamatan  Butuh,  kabupaten  Purworejo  adalah Koperasi Pegawai Republik Indonesia “NASIB” (KPRI NASIB). KPRI NASIB memiliki dua sub unit bidang usaha, yaitu usaha simpan pinjam dan usaha pertokoan. Dalam usahanya menjalankan simpan  pinjam, KPRI  “NASIB”  telah  memberikan  kemudahan -kemudahan  dalam  memberikan pinjaman  uang  kepada  para  anggotanya  dengan  syarat-syarat  yang  mudah  dan  bunga  yang relatif rendah serta tanpa jaminan harta kekayaan milik peminjam. Namun dalam kenyataannya masih  ada  pula  diantara  para  pegawai  atau  karyawan  yang  telah  menjadi  anggota  koperasi tersebut  dalam  pengembalian  uang  pinjaman  mengalami  kemacetan.  Sedangkan  usaha pertokoan pada dasarnya terus mengalami perkembangan.
Secara  keseluruhan  proses  pencatatan  keuangan  koperasi  dan  usahanya  sudah dilakukan,  tetapi  dalam  praktiknya  masih  ada  beberapa  kendala,  antara  lain  penyusunan laporan keuangan masih dilakukan secara manual, proses pencatatan dilakukan di akhir bulan, bendahara yang belum sepenuhnya paham tentang proses penyusunan laporan keuangan dan para  pengurus  koperasi  yang  akan  memasuki  pension  sehingga  akan  dilakukan  proses regenerasi.  Siklus  akuntansi  diharapkan  dapat  mempermudah  pengurus  koperasi  dalam mengelola  usahanya  sekaligus  dijadikan  acuan  dalam  mengambil  keputusan  yang  berguna dalam  upaya  mengembangkan  usahanya.  Selain  itu  masalah  juga  muncul  dari  pengelolaan keuangan yang seringkali terabaikan oleh para pengurus koperasi.
Standar Akuntansi Keuangan Entitas Tanpa Akuntabilitas Publik (SAK ETAP) ditetapkan oleh  Ikatan  Akuntan  Indonesia  (IAI)  untuk  mempermudah  perusahaan  dan  menengah  dalam menyusun  laporan  keuangannya.  Seiring  dengan  dihapusnya  PSAK  No.  27  tentang Perkoperasian dan diberlakukannya SAK ETAP, maka koperasi-koperasi yang ada di Indonesia diarahkan untuk menerapkan SAK ETAP dalam penyajian laporan keuangannya (Sendow et al., 2020).  Oleh  karena  itu,  pendidikan  dan  pelatihan  perkoperasian  terutama  tentang  penyajian laporan keuangan yang memenuhi standar akuntabilitas nasional dilaksanakan untuk pengurus KPRI  NASIB.  Kegiatan  ini  bertujuan  untuk  memberikan  pengetahuan  dan  ketrampilan  dalam mengelola koperasi dari aspek keuangan, terutama dalam penyusunan laporan keuangan yang sesuai dengan Standar Akuntansi Keuangan Entitas Tanpa Akuntabilitas Publik (SAK-ETAP)

## METODE PELAKSANAAN
Dalam mengatasi permasalahan yang muncil di KPRI  NASIB, Politeknik Sawunggalih  Aji mengadakan  pendidikan  dan  ppelatihan  perkoperasian  (Edutraining)  bagi  pengurus  KPRI NASIB.  Setelah  melalui  tahapan  diskusi  antara  KPRI  NASIB  dan  POliteknik  Sawunggalih  Aji, ditetapkan bahwa kegiatan akan dilaksanakan selama dua (2) hari, yaitu  pada  hari Selasa,  15 November  2022  dan  Rabu,  16  November  2022.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  dari  pukul  08.00 sampai dengan pukul 16.00.
Edutraining  koperasi  ini  diikuti  oleh  30  peserta  yang  terdiri  dari  bendahara  masing- masing instansi. Sebagian besar peserta merupakan anggota baru KPRI NASIB yang terdiri dari guru SD hasil rekruitmen guru P3K – yang notabene masih muda dan diharapkan dapat ditunjuk sebagai  pengurus  koperasi  pada  periode  tahun  2024.  Kegiatan  edutraining  koperasi dilaksanakan  dengan  metode  ceramah  untuk  teori  dan  mentoring  untuk  praktek.  Teori  yang diberikan  yaitu  mengenai  neraca,  laporan  perhitungan  hasil  usaha,  laporan  arus  kas,  laporan
perubahan ekuitas dan catatan  atas laporan keuangan. Sedangkan untuk praktek penyusunan laporan  keuangan  menggunakan  aplikasi  Ms.  Excel.  Ceramah  dilaksanakan  di  hari  pertama, sedangkan praktek dilaksanakan di hari kedua. Jadwal materi sebagai berikut:
Tabel 1. Jadwal pelaksanaan Edutraining Koperasi di KPRI NASIB Hari, Tanggal Materi Pengampu Selasa, 15 November 2022 Teori penyusunan laporan keuangan Caecilia Rosma Widiyohening Rabu, 16 November 2022 Praktek penyusunan laporan keuangan Supriono

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Hari 1 (Selasa, 15 November 2022)
Memulai  hari  pertama  kegiatan,  peserta  datang  tepat  waktu.  Sebelum  kegiatan  dimulai, dilaksanakan pembukaan oleh Ketua KPRI NASIB yaitu Ibu Ning Rahayu, S.Pd, M.Pd. Kegiatan dimulai  tepat  pukul  8.  Setelah  pembukaan,  peserta  kemudian  mengikuti  edutraining  yang diampu  oleh Ibu  Caecilia  Rosma  dengan materi “Dasar - dasar  penyusunan laporan  keuangan”. Terlihat  peserta  serius  mendengarkan  penjelasan  dan  sesekali  beberapa  peserta  juga mengajukan pertanyaan terkait materi yang diberikan.
Gambar 1 . Penyampaian materi oleh Ibu Caecilia Rosma
Di hari pertama peserta antusias dan dapat memahami materi dengan baik. Hal ini dapat dilihat  dari  pemahaman  peserta  pada  saat  diberi  pertanyaan  balik  oleh  narasumber.  Peserta yang  belum  paham  mengenai  penjelasan  juga  segera  bertanya  dan  meminta  individual mentoring. Peserta wajib membawa gawai berupa laptop atau netbook. Dengan adanya gawai yang dimiliki masing-masing peserta, memudahkan narasumber untuk dapat menghubungkan antara teori dan praktek secara langsung pada saat kegiatan berlangsung.
Dari total 30 peserta, hanya ada 3 – 5 peserta yang belum memahami materi dengan baik, di karenakan latar belakang pendidikan bukan dari bidang keuangan dan pengalaman menjadi bendahara  sekolah  yang  masih  sedikit.  Pada  akhir  sesi  pertama  peserta  diketahui  dapat m engelompokan transaksi kedalam kelompok aset, kewajiban dan ekuitas, serta transaksi yang masuk dalam laporan perhitungan Sisa Hasil Usaha (SHU)
Gambar 2 . Individual mentoring 2. Hari 2 (Rabu, 16 November 2022)
Pada  hari  kedua,  peserta  diminta  untuk  praktek  mengenai  materi  yang  ada  di  hari pertama. Hari  kedua  dipandu  oleh  bapak Supriono  dari Politeknik Sawunggalih  Aji. Pada  saat praktek, peserta diminta menggunakan aplikasi Ms. Excel untuk menyusun laporan keuangan. Hampir semua peserta pelatihan sudah memahami cara menggunakan dan mengoperasikan Ms. Excel, jadi tidak ada kendala mengenai hal teknis pada saat kegiatan berlangsung.
Gambar 3 . Penyampaian materi hari kedua oleh Bapak Supriono
Peserta diberi soal kasus untuk dapat diselesaikan menggunakan Ms. Excel. Soal tersebut terdiri  dari  neraca,  laporan  perhitungan  hasil  usaha,  laporan  arus  kas,  laporan  perubahan ekuitas  dan  catatan  atas  laporan  keuangan.  Setiap  peserta  mendapatkan  1  bendel  kasus  soal dan  harus  menyelesaikannya  masing-masing.  Peserta  diberikan  kesempatan  untuk  bertanya apabila ada hal-hal yang kurang jelas atau belum dimengerti.
Hal  ini  dilakukan  untuk  mengukur  pengetahuan  dan  kemampuan  peserta  dalam melakukan  analisa  tentang  pengakuan,  pengukuran  dan  penyajian  dari  transaksi  yang  ada  di
koperasi guna menyajikan laporan keuangan koperasi secara periodic. Pada akhir sesi kedua, Sebagian besar peserta telah memenuhi hal tersebut.
Gambar 4 . Peserta mengerjakan soal kasus secara individu
Secara  keseluruhan  kegiatan  edutraining  koperasi  di  KPRI  NASIB  berjalan  lancar  tanpa hambatan atau halangan. Peserta mengikuti kegiatan dengan antusias. Peserta juga  semuanya hadir  secara  penuh  selama  dua  hari  kegiatan.  Narasumber  tidak  menghadapi  kendala  berarti dalam melaksanakan kegiatan edutraining ini. Dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini berjalan lancar, dengan output yang positif.
Metode  pendidikan  dan  pelatihan  (edutraining)  yang  menggabungkan  antara  teori  dan praktek  telah  terbukti  dapat  meningkatkan  pengetahuan  peserta  dalam  memahami  tentang perkoperasian  (Wulandari,  2011).  Peserta  yang  mengikuti  kegiatan  ini  akan  meningkatkan pelayanan kepada anggota koperasi, karena kegiatan pendidikan dan pelatihan terbukti dapat meningkatkan pelayanan bagi anggota koperasi (Istiqomah et al., 2016).
Dengan  adanya  edutraining  ini,  pengalaman  peserta  tentunya  bertambah.  Baik  itu pengalaman  secara  kognitif  (pengetahuan)  maupun  pengalaman  sosial.  Dalam  riset  yang dilakukan  di  Bali,  dinyatakan  bahwa  pengalaman  kepengurusan  manajemen  berpengaruh terhadap  kualitas  sistem  pengendalian  intern  (Priliandani  et  al.,  2018).  Hal  ini  tentunya berpengaruh terhadap kinerja koperasi di masa yang akan datang.

## SIMPULAN DAN TINDAK LANJUT
Setelah  menyelesaikan  kegiatan  edutraining  koperasi  selama  dua  hari,  peserta  dapat mengelompokan transaksi kedalam kelompok aset, kewajiban dan ekuitas, serta transaksi yang masuk  dalam  laporan  perhitungan  Sisa  Hasil  Usaha  (SHU).  Selain  itu  para  peserta  juga  bisa melakukan  analisa  tentang  pengakuan,  pengukuran  dan  penyajian  dari  transaksi  yang  ada  di koperasi dan menyajikan laporan keuangan koperasi secara periodik.
Untuk  itu,  diharapkan  bahwa  p engurus  KPRI  “NASIB” dapat  melaksanakan  beberapa tindak lanjut yang bertujuan untuk meningkatkan akuntabilitas dan kredibilitas KPRI “NASIB”. Pertama, KPRI “NASIB” dapat m enyiapkan kepengurusan yang baru, terutama bendahara baru agar  dapat  menyusun  laporan  keuangan  koperasi  setiap  tahunnya  sesuai  dengan  standar akuntansi yang berlaku. Kedua, seluruh pengurus KPRI “NASIB” haruslah dipilih dari orang yang betul-betul paham mengenai laporan keuangan. Ha l ini dilakukan agar pengurus KPRI “NASIB” dapat  menganalisa  laporan  keuangan  yang  merupakan  salah  satu  bentuk  akuntabilitas  dan transparansi dari pengurus koperasi kepada anggota koperasi. Ketiga, dengan adanya pengurus
yang paham mengenai laporan keuangan, maka laporan keuangan laporan keuangan koperasi dapat disajikan secara periodic sesuai dengan standar akuntansi yang berlaku.

## DAFTAR PUSTAKA
Burhan Zakaria. (2022). PENGARUH UKURAN KOPERASI, JENIS KOPERASI DAN PENGALAMAN KEPENGURUSAN  KOPERASI  TERHADAP  SISTEM  PENGENDALIAN  INTERN. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi (JUPEK) , 3 (2), 1 – 15. https://doi.org/10.5281/zenodo.6955764 Istiqomah,  Johan,  R.  S.,  &  Hendripides.  (2016).  Analisis  Pengaruh  Pendidikan  dan  Pelatihan Perkoperasian  Terhadap  Pelayanan  Koperasi  Kepada  Anggota  se-kecamatan  Ukui Kabupaten Pelalawan. Jurnal Online Mahasiswa FKIP Universitas Riau , 3 (1), 1 – 11. Juliharta, I. G. P. K., & Astawa, N. L. P. N. S. P. (2021). Pelatihan Koperasi Go-Digital. Jurnal PkM MIFTEK , 2 (1), 13 – 18. https://doi.org/10.33364/miftek/v.2-1.952
Pasca, Y. D. (2021). Pengaruh Jumlah Anggota, Simpanan, Pinjaman Dan Modal Kerja Terhadap Shu  Pada  Koperasi  Kpri  Mitra  Kabupaten  Majalengka. Eqien:  Jurnal  Ekonomi  Dan  Bisnis ,
8 (2), 322 – 332. https://doi.org/10.34308/eqien.v8i2.270
Priliandani, N. M. I., Juniariani, N. M. R., & Mariyatni, N. P. S. (2018). Pengaruh Ukuran Koperasi ,
Jenis  Koperasi  Serta  Kualitas  Sistem  Pengendalian  Intern  Pada  Koperasi  Di  Kabupaten Tabanan. Jurnal Aplikasi Akuntansi , 3 (1), 141 – 178. https://ejurnal.bunghatta.ac.id/index.php/JFEK/article/view/11124
Sendow, S., Manengkey, J., & Kambey, A. (2020). Analisis Penerapan Sak Etap Pada Koperasi Di
Kabupaten Minahasa. Jurnal Akuntansi Manado (JAIM) , 1 (2), 25 – 29. https://doi.org/10.53682/jaim.v1i2.374
Siagian, R. P., & Pangemanan, S. S. (2016). Analisis Penyajian Laporan Keuangan Berdasarkan Sak-Etap Pada Koperasi Karyawan Bank Sulut Go. Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi , 4 (1), 1450 – 1460.
Wulandari,  R.  (2011).  PERANAN  PENDIDIKAN  DAN  PELATIHAN  PERKOPERASIAN  DALAM MENINGKATKAN  KINERJA  KOPERASI  PEGAWAI  REPUBLIK  INDONESIA  (KPRI)  (Studi Empiris  di  Kecamatan  Pringsurat).  In Jurusan  Pendidikan  Ekonomi  Fakultas  Ekonomi Universitas Negeri Semarang .