## FAKTOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT SINGLE PARENT
DALAM MEMOTIVASI BELAJAR MAHASISWA

## (STUDI KASUS ORANGTUA MAHASISWA UNTAN)
Heru Wahyudi 1 , Nuraini Asriati  , Warneri 3
Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Tanjungpura, Indonesia 123  Corresponding Author Email: nuraini.asriati@fkip.untan.ac.id Author Email: heru.wahyudi@student.untan.ac.id 1 , warneri@fkip.untan.ac.id.
Article History:
Received: March 2024
Revision: March 2024
Accepted: March 2024
Published: April 2024
Keywords: Factors;
Single parent; Motivation to Learn

## Abstract :
Single  parents  face  numerous  challenges  in  ensuring  their  children  stay  in school,  besides  managing  household  responsibilities  and  ensuring  their children  feel  accepted  in  their  surroundings.  They  also  need  to  provide financial support for their children's education. This research aims to explore the  supportive  and  inhibiting  factors  for  single  parents  in  motivating  their children's learning. The research methodology employed is a qualitative case study  approach.  Data  were  collected  through  observation,  interviews,  and documentation  by  the  researcher,  with  data  validity  tested  using  data triangulation.  The  study  was  conducted  in  several  locations,  including Pontianak, Kubu Raya, Singkawang, and Sambas, involving 5 informants who are single parents of students in the Economics Education program at FKIP Untan .  Data  analysis  consisted  of  three  stages:  data  reduction,  data presentation,  and  conclusion  drawing.  The  findings  indicate  that  single parents motivate their children's learning by providing encouragement, love,
attention,  financial  support,  and  important  values.  However,  they  also  face obstacles  such  as  financial  issues  and  time  constraints,  underscoring  the crucial role of single parents in motivating their college-going children. Sejarah Artikel Diterima: Maret 2024 Direvisi: Maret 2024 Disetujui: Maret 2024 Diterbitkan: April
2024
Kata kunci:
Faktor-Faktor; Orang Tua Tunggal;
Motivasi Belajar

## Abstrak :
Orang  tua  tunggal  menghadapi  banyak  tantangan  dalam  memastikan  anak- anak  mereka  tetap  bersekolah,  disamping  merawat  rumah  dan  memastikan anak-anak  merasa  diterima  di  lingkungan  sekitar  mereka  juga  perlu menyediakan  dukungan  finansial  untuk  pendidikan  terbaik  anak-ananya. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  engetahui  bagaimana  faktor  pendukung  dan faktor  penghambat single  parent dalam  memotivasi  belajar  mahasiswa. Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  studi  kasus  dengan  pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi oleh peneliti sendiri, dengan validitas data diuji menggunakan triangulasi data. Penelitian  dilakukan  di  beberapa  lokasi,  yaitu  Pontianak,  Kubu  Raya, Singkawang,  dan  Sambas,  dengan  melibatkan  5  orang  informan  yang merupakan  orang  tua  tunggal  dari  mahasiswa  program  studi  Pendidikan Ekonomi  FKIP  Untan.  Analisis  data  terdiri  dari  tiga  tahap:  reduksi  data, penyajian  data,  dan  penarikan  kesimpulan.  Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  orang  tua  tunggal  memberikan  motivasi  belajar  kepada  anak-anak mereka  dengan  memberikan  semangat,  kasih  sayang,  perhatian,  bantuan finansial, dan nilai-nilai penting. Namun, mereka juga menghadapi hambatan seperti masalah keuangan dan pembagian waktu untuk anak-anak, sehingga peran orang tua tunggal sangat penting dalam memotivasi belajar anak-anak mereka yang sedang berkuliah.
How to Cite : Wahyudi, H.,  Asriati, N., Warneri. 2024. Faktor Pendukung dan Penghambat Single  parent  Dalam  Memotivasi  Belajar  Mahasiswa  (Studi  Kasus  Orangtua  Mahasiswa Untan ) . Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI), 9 (1) DOI : 10.31932/jpe.v9i1.3356
http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPE

## PENDAHULUAN
Keluarga  pada  umumnya  terdiri  dari ayah,  ibu,  dan  anak.  Ayah  dan  ibu berperan  sebagai  orangtua  bagi  anak- anaknya.  Menurut  Nustelu  et  al.  (2023) dalam  kehidupan  nyata,  ada  keluarga  di mana  salah  satu  orang  tuanya  telah meninggal  atau  tidak  ada  lagi.  Hal  ini menciptakan  situasi  yang  dikenal  sebagai keluarga  dengan  single  parent.  Orangtua tunggal  ( single  parent )  adalah  proses pengasuhan anak yang hanya ada salah satu orangtua,  yaitu  ayah  atau  ibu.  Kondisi  ini yang disebut keluarga dengan single parent . Single  parent atau  orangtua  tunggal dapat  dikaitkan  pada  seseorang  yang mandiri.  Orangtua  tunggal  yang  mandiri adalah mampu secara sendirian membesarkan
anak-anaknya tanpa dukungan,  kehadiran,  dan  tanggungjawab pasangannya.  Kematangan,  kemandirian, dan  kesiapan  sangat  penting  bagi  single parent  karena  ini  berpengaruh  pada  cara mendidik anak agar membentuk anak yang berkualitas, dan berbakti kepada orang tua maka  single  parent  dapat  membesarkan anak-anaknya sebagai mana orang tua yang super  walau  tanpa  adanya  pasangan (Nustelu et al. 2023).
Keluarga  dengan  orangtua  Tunggal bisa  dialami  oleh  satu  ayah  maupun  satu ibu. Hal ini bisa menjadi sebuah perbedaan dalam  mengasuh,  mendidik,  dan  merawat anak. Hidup sebagai single parent tentunya tidak  diinginkan  oleh  siapapun,  keluarga yang utuh  dengan ada figure ayah sebagai panutan atau seorang ibu yang memberikan kasih  sayang  merupakan  Impian  bagi seorang anak.
Single parent menghadapi  tantangan yang  cukup  berat  dalam  memberikan semangat belajar untuk anak-anak mereka. Mereka  harus  memperhatikan  kondisi
rumah  tangga  mereka  serta  memastikan anak-anak  mereka  merasa  diterima  dan dihargai ditengah masyarakat dan lingkungan sekitarnya. Selain itu, tantangan  finansial  juga  dapat  menjadi hambatan  bagi  oranagtua  Tunggal  untuk memberikan  pendidikan  yang  terbaik  bagi anak-anak  mereka.  Oleh  karena itu, orangtua tunggal ( single parent )
mengambil  Tindakan  yang  efektif  dan efesien untuk mengatasi berbagai tantangan tersebut, seperti mengoptimalkan dukungan yang diberikan, mencari  sumber  daya  finansial, serta  membantu  anak-anak  mereka  untuk mengembangkan  keterampilan  dan  bakat yang  mereka  miliki  untuk  masa  depan mereka.
Menurut  (Ryan  &  Deci,  2017),  self determination theory menyoroti pentingnya kebutuhan  psikolog  dasar seperti  kompetensi  keterkaitan  sosial. Single  parent dapat mempengaruhi motivasi  belajar  anak  dengan  memberikan dukungan yang membangun rasa kompetensi  dalam  belajar,  memfasilitasi interkasi sosial yang sehat dan memberikan  ruang  bagi  anak  untuk memiliki kontrol dalam kemandirian dalam proses belajar.
Expectancy  value  theory menyoroti pentingnya harapan  akan  keberhasilan  dan nilai  yang  diberikan  seseorang  terhadap suatu  tugas  (Lestari  &  Afifah,  2016). Dengan  demikian single  parent bisa mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa dengan memperkuat  keyakinan  akan
kemampuan mahasiswa untuk berhasil.
Motivasi belajar anak dapat dipengaruhi oleh keadaan ekonomi keluarga  (Saputra et  al. 2018). Single parent merasa  sulit  memenuhi  kebutuhan keuangan  keluarga  mereka.  Kemampuan
single parent dalam memberikan dukungan kepada  anak  mereka  mungkin  dapat terhambat  oleh  hal  ini.  Anak-anak  dari keluarga berpenghasilan rendah biasanya tidak  memiliki  dorongan  dalam belajar, karena  mereka  disibukkan  dengan pemenuhan  kebutuhan  dasar mereka untuk membantu orangtua.
Dalam  rangka  memberikan  motivasi belajar  mahasiswa  yang  dibesarkan  oleh orangtua  tunggal,  para  orangtua  perlu mengambil  langkah-langkah  tambahan yang  efektif.  Hal  ini dikarenakan  anak- anak tersebut mungkin memerlukan perhatian yang lebih intensif dan bimbingan yang terarah agar dapat tumbuh dan  berkembang  secara  optimal.  Oleh karena  itu,  para  orangtua  tunggal  ( single parent )  dapat  melalukan  berbagai  peran untuk  memberikan  motivasi belajar  anak- anak mereka, seperti memberikan dorongan  positif,  memberikan  apresiasi, memberikan  dukungan  emosional,  serta menumbuhkan  rasa  percaya  diri  pada anak-anak  mereka  agar  dapat  mencapai tujuan yang ingin dicapai di masa depan.
Faktor  pendukung Single  parent dalam memberikan motivasi belajar mahasiswa  yaitu  dengan memberikan dukungan  emosional, dukungan  akademis, dukungan  ekonomi  serta waktu  bersama yang dihabiskan bersama orangtua. Semua orangtua  menginginkan  anaknya memiliki kehidupan yang jauh lebih baik dari kondisi dimana  dia  berada,  yang  mana  membuat orangtua  selalu  memberikan  dukungan kepada anak dalam menjalani pembelajaran.
Beberapa factor dapat menjadi penghambat  keluarga Single  parent dalam memberikan  motivasi  belajar  mahasiswa yaitu  keterbatasan  ekonomi,  kurangnya waktu bersama, stress dan beban emosional.  Menurut  (Mastika  et  al.  2023)
factor  dapat  menjadi  penghambatnya diantaranya kurangnya kematangan karena pernikahan dini., tingkat pendidikan orang tua,  status  sosial  ekonomi  orang  tua,  stres karena menjadi single parent dan kurangnya  perhatian  dalam  pendidikan keluarga.
Kendala dalam pola asuh orantuag single  parent  adalah  (1)  Kurangnya kematangan  pola  asuh  orangtua  single parent  akibat  dari  pernikahan  dini  (2) tingkat  pendidikan  orangtua  (3)  status sosial ekonomi orangtua (4) stres akibat status single parent mother (5) kurangnya  perhatian  dalam  pendidikan keluarga. Orangtua tunggal ( single parent ) sangat  sulit  dalam  memberikan  motivasi belajar  anaknya,  hal  ini  dapat  dilihat  dari berbagai aspek yang dialami oleh orangtua tunggal.
Dalam  hal  ini  senada  dengan  apa yang  disampaikan  oleh  Sardiman  (2016) yang  menyimpulkan  bahwa  motivasi belajar  merupakan keseluruhan daya penggerak  di  dalam  diri  anak  yang  dapat menimbulkan kegiatan belajar,  yang menjamin  kelangsungan  dari  kegiatan belajar  dan  memberikan  arah  pada kegiatan  belajar,  sehingga  tujuan  yang dikehendaki  dapat tercapai. Namun, untuk membangun  motivasi  belajar  yang  baik diperlukan  faktor-faktor yang mendukung. Salah  satu  faktor  pendukung  dalam motivasi  belajar  anak  adalah  peran  dari orangtua.  Pendidikan  dalam  keluarga merupakan basis pendidikan yang pertama dan  utama. Situasi keluarga yang harmonis dan  bahagia  akan  melahirkan  anak  atau generasi penerus yang baik dan bertanggungjawab.  Peran  orangtua  yang seharusnya  adalah  sebagai  orang  pertama dalam meletakkan
dasar-dasar pendidikan terhadap anak-anaknya. Dengan demikian,  kehidupan  keluarga
http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPE
terutama peran orangtua merupakan lingungan pendidikan pertama yang mempunyai peranan penting dalam membatu proses belajar anak.
Salah  satu  faktor  pendukung  dalam motivasi  belajar  anak  adalah  peran  dari orangtua.  Pendidikan dalam keluarga merupakan basis pendidikan yang pertama  dan  utama.  Situasi keluarga  yang harmonis  dan  bahagia  akan  melahirkan anak  atau  generasi  penerus  yang  baik dan bertanggungjawab.  Peran  orangtua  yang seharusnya  adalah  sebagai  orang  pertama dalam meletakkan  dasar-dasar  pendidikan terhadap anak-anaknya. Dengan demikian,  kehidupan  keluarga  terutama peran  orangtua  merupakan  lingungan pendidikan  pertama  yang  mempunyai peranan  penting  dalam  membatu  proses belajar anak.
Penelitian sebelumnnya yang dilakukan oleh Darmawati tentang kesejahteraan  keluarga  adalah  salah  satu faktor  yang  menjadi  persoalan  bagi single parent . Faktor internal, eksternal dan unsur manajemen  keluarga  dalam  meningkatkan motivasi  belajar  anak  (Damanik,  2020). Orangtua  tunggal  ( single  parent )  akan melakukan apapun untuk memenuhi kebutuhan yang dimiliki oleh anaknya, oleh karena itu orangtua selalu berusaha bekerja, meluangkan  waktu,  dan  mendidik  anak mereka  dengan  lebih  perhatian  agar  dapat melengkapi semua peran yang dimiliki oleh orangtua.
Berdasarkan hasil observasi dilakukan peneliti pada bulan maret kepada mahasiswa  pendidikan  ekonomi  FKIP Untan,  bahwa  mahasiswa  yang  memiliki orangtua  tunggal  ( single  parent )  memilih untuk  membantu  meringankan  beban orangtua dalam memenuhi kebutuhan serta berusaha  menyelesaikan  pendidikan  atas dorongan dari orangtua yang bekerja untuk
memenuhi  keperluan  yang  dibutuhkan dalam menjalani pendidikannya.
Berdasarkan  paparan  tersebut  diatas, penelitian ini penting untuk untuk dilakukan  guna  memperoleh  informasi mendalam  mengenai  tantangan yang dihadapi  oleh  orang  tua  tunggal  ( single parent )  dalam  memotivasi  anak-anak mereka  dalam  belajar.  Tujuan  dari penelitian  ini  untuk  mengetahui  faktor pendukung dan penghambat serta bagaimana  dukungan  yang  diberikan  oleh orangtua  tunggal.  Dengan  memahami faktor-faktor  pendukung  dan  penghambat serta  peran  orang  tua  tunggal  ( single parent )  dalam  mendukung  pembelajaran, sehingga dapat memberikan masukan yang efektif  untuk  meningkatkan  motivasi belajar  mahasiswa  yang  berasal  dari keluarga single parent .

## METODE PENELITIAN
Metode  Penelitian  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  metode  studi kasus. Menurut (Nur’aini, 2020) studi kasus adalah  bagian  dari  metodologi  yang Dimana  pada  inti  pokok  pembahasan  dari sebuah  kasus  penliti  dituntut  untuk  lebih cermat, teliti, dan mendalam baik kasus itu bersifat individu atau kelompok. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif memungkinkan peneliti  untuk  mendapatkan  wawasan mendalam  tentang single  parent dalam memotivasi belajar mahasiswa.
Penelitian  ini  dilakukan  dibeberapa lokasi  penelitian  diantaranya  Pontianak,
Kubu  Raya,  Singkawang,  dan  Sambas. Adapun  informan  penelitian  berjumlah  5 orang  berperan  sebagai  sumber  primer berasal  dari  orangtua  tunggal  ( single parent )  mahasiswa  pendidikan  Ekonomi FKIP Untan.
This is an open-access article under the CC-BY-SA License Copyright ©2024, The Author(s)
Kemudian data dikumpulkan melalui observasi,  wawancara,  dan  dokumentasi dengan  diri  peneliti  sebagai  instrument pengumpulan  data.  Teknik  pengumpulan data  yang  digunakan  yaitu  pengumpunan data  primer.  Menurut  (Sugiyono,  2017) data  primer  adalah  data  yang  berasal  dari orang  yang  bersangkutan  langsung  dalam memberikan  data  kepada  peneliti  dalam mengumpulkan data. Tekniknya antara lain wawancara,  observasi  dan  dokumentasi. Wawancara  merupakan  metode  yang digunakan  untuk  mencari  data  dalam penelitian  kualitatif.  Menurut  (Winardi  et al.  2018)  metode  ini  dilakukan  dengan melakukan  pertukaran  informasi  secara verbal  atau  lisan.  Observasu  dilakukan dengan  melakukan  pengamatan  langsung terhadap proses wawancara yang berlangsung  dengan  partisipan  penelitian. Dokumentasi  mengumpulkan  data-data berupa  catatan  hasil  wawancara  dan dokumentasi berupa foto kegiatan penelitian  sebagai  bukti  otentik  dari penelitian yang telah dilaksanakan. Menurut (Jailani, 2023) hasil dari kegiatan dokumentasi  menjadi  salah  satu  sumber informasi tentang peristiwa yang dibutuhkan.
Dalam  penelitian  kualitatif,  peneliti menjadi  instrumen  utama  karena  mereka terlibat langsung dalam  situasi sosial  yang diteliti  untuk  melakukan  observasi  dan wawancara  dengan  pihak  yang  dianggap relevan. Selain peneliti, instrumen tambahan yang digunakan meliputi pedoman  wawancara,  pedoman  observasi, dan kisi-kisi wawancara. Untuk memudahkan kegiatan penelitian, alat yang digunakan  termasuk  smartphone,  laptop, alat  tulis,  lembar  pedoman  observasi, lembar  pedoman  wawancara,  dan  lembar kisi-kisi wawancara. Setelah data terkumpul, analisis dilakukan untuk
memeriksa  keabsahan  data,  yang  meliputi pengorganisasian  data  ke  dalam  kategori, sintesis, pengelompokan, pemilihan informasi  penting,  dan  penyimpulan. Teknik  yang  digunakan  untuk  memeriksa keabsahan  data  termasuk  triangulasi  data (melalui  sumber,  metode,  peneliti,  dan teori)  serta  analisis  data  yang  terdiri  dari reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan (Abdussamad, 2021).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Faktor  Yang  Mendukung  Single parent  Dalam  Memberikan  Motivasi Belajar  Mahasiswa, berdasarkan  hasil penelitian,  dapat  disimpulkan  faktor  yang mendukung  orangtua  tunggal  ( single parent ) dalam memberikan motivasi belajar terhadap anaknya yang bestatus mahasiswa yaitu memberikan dukungan berupa semangat, nasehat, kasih sayang,
memberikan dukungan keuangan ( financial )  dan  memberikan  nilai-nilai penting tentang kerja keras, ketekunan dan rasa tanggungjawab. Lima responden yang diwawancarai,  tiga  diantaranya  membantu manajemen  kuangan  dengan  memberi aturan untuk pemberian dukungan keuangan  yang  telah  disepakati,  dan  dua diantaranya  tidak  memberikan  batasan dalam  memberikan  dukungan  keuangan untuk pendidikan. Meskipun begitu orangtua  tunggal  ( single  parent )  juga menanamkan  nilai-nilai  penting  seperti kerja keras, ketekunan, dan rasa tanggungjawab dalam memberikan motivasi belajar mahasiswa.
Sedangkan Faktor  Yang  Menjadi Penghambat Single parent Dalam Memberikan Motivasi Belajar Mahasiswa ,  Berdasarkan  hasil  penelitian dapat disimpulkan bahwa sebagian responden  mengalami  faktor  penghambat yang  berbeda-beda  dalam  memotivasi
http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPE
mahasiswa. Namun, tidak semua responden merasa  menghadapi  hambatan  dalam memotivasi mahasiswa. Keterbatasan ekonomi  menjadi  salah  satu  faktor penghambat  bagi  orangtua  tunggal  ( single parent )  dalam  memberikan  dukungan  dan motivasi  untuk  mahasiswa.  Akan  tetapi tidak semua responden merasakan dampak dari keterbatasan ekonomi tersebut, sebagian  orangtua  tunggal  ( single  parent ) mampu memenuhi kebutuhan untuk pendidikan anak mereka. Kondisi emosional  seperti  stress  dan  beban emosional menjadi dampak dalam memengaruhi motivasi yang mereka berikan,  namun  semua  responden  selalu menjaga  kendali  atas  emosional  mereka dihadapan  anak  agar  tidak  mempengaruhi pendidikan mereka. Peranan Single parent Dalam Mendukung
Pembelajaran
Mahasiswa  Berdasarkan  hasil  obeservasi dan  wawancara,  orangtua  tunggal  ( single parent ) memiliki peranan dalam memberikan  motivasi  belajar  mahasiswa melalui  komunikasi  bersama  dengan mengatur beban tanggunjawab dan mendidik anak. Selain itu, orangtua tunggal ( single  parent )  juga  mengatasi  hambatan kebutuhan ekonomi yang diperlukan untuk memenuhi kebutuhan anak serta mengindentifikasi  kekuatan  anak  dan meningkatkan kepercayaan diri anak.
Faktor  yang  mendukung  single parent dalam memberikan motivasi belajar mahasiswa, dapat  dilihat  dari  upaya orangtua  dalam  memberikan  semangat kepada anak walaupun dengan kondisi yang jauh  berada  dan  masih  bisa  berhubungan melalui  smartphone. Adapun  faktor-faktor motivasi  yang  dilakukan  orangtua  tunggal ( single  parent )  seperti  memberikan semangat,  kasih  sayang,  memberikan bantuan  finansial,  dan  memberikan  nilai- nilai  penting  (Julaeha  &  Fathimatuzzahro .
2022).  Dalam  memberikan  semangat kepada mahasiswa orangtua selalu berusaha  dalam  memberikan  hal  yang positif, selain itu orangtua dapat memberikan pengakuan atas apa yang telah dicapai  seperti  mendapatkan  nilai  bagus atau  nilai  IPK  bagus.  Kasih  sayang diberikan  oleh  orangtua  menjadi  motivasi yang  membuat  sang  anak  menjadi  lebih percaya  diri.  Dalam  dukungan  yang diberikan orangtua juga  memberikan dana keuangan  untuk  mahasiswa  agar  dapat meningkatkan  motivasi  dalam  menjalani pendidikannya, bagaimana yang dikatakan oleh  (Nurrindar  &  Wahjudi . 2021) keuangan  keluarga  memengaruhi  dalam motivasi belajar yang dimiliki oleh anak.
Faktor  yang  mendukung single parent dalam memberikan motivasi belajar mahasiswa  dapat  dilihat  dari  upaya orangtua  dalam  memberikan  semangat kepada anak walaupun dengan kondisi yang juah  masih  bisa  berhubungan  smartphone, begitu  banyak  faktor  motivasi  yang dilakukan  oleh  orangtua  tunggal  ( single parent ) atau single parent terhadap anaknya yang berstatus mahasiswa.
Dalam memberikan semangat kepada anak  yang  berstatus  mahasiswa  orang  tua lebih  banyak  memberikan  semangat  agar tidak  putus  asa  dan  terus  menjalani pendidikan dengan lebih baik, hal ini tentu sangat  berpengaruh  besar  terhadap  sang anak,  terlebih  jauh  dari  orang  tua,  maka yang bisa orang tua lakukan adalah dengan terus-terusan memberikan semanagat kepada anak, selalu siap ketika membutuhkan  bantuan  dari  orang  tua, selain  itu  bentu  semangat  yang  duberikan oleh  orang  tua  dengan  memberikan pengakuan  atas  apa  yang  telah  dicapai seperti  mendapatkan  nilai  yang  bagus disetiap mata kuliah atau nilai IPK. Dalam memberikan  kasih  sayang  orangtua
This is an open-access article under the CC-BY-SA License Copyright ©2024, The Author(s)
memiliki  peran  yang  sangat  besar  untuk anak  mereka,  apalagi  orangtua  tunggal ( single parent ) atau single parent . Orangtua tunggal ( single parent ) pastinya memberikan  kasih  sayang  yang  sangat besar  kepada  anak  mereka,  karena  anak hanya mendapatkan kasih sayang dari satu orangtua. Kasih sayang yang diberikan oleh orangtua  dapat  menjadi  motivasi  yang membuat sang anak menjadi lebih percaya diri  dan  tidak  merasa  kehilangan  kasih sayang oleh orangtuanya. Dalam menjalani kehidupan anak  yang berstatus mahasiswa di  perkuliahannya,  memberikan  bantuan finansial  bisa  menjadi  bentuk  dukungan yang  sangat  berarti  dalam  memfasilitasi pendidikannya.  Ini  bisa  menjadi  bentuk dukungan yang luar biasa dalam membantu anak.  Sambil  memberikan  bantuan,  juga penting  untuk  mendorong  anak  untuk belajar  mengelola  keuangannya  sendiri agar  mereka  dapat  memahami  betapa pentingnya  pengelolaan  keuangan  yang bijaksana.  Memberikan  bantuan  finansial kepada mahasiswa dapat menjadi dorongan yang  besar  dalam  memberikan  motivasi belajar  mereka.  Namun,  penting  untuk memperhatikan  cara  dan  tujuan  dalam memberikan bantuan finansial tersebut agar benar-benar  memberikan  dampak  positif pada motivasi belajar. Hal ini tentu sangat berpengaruh besar terhadap motivasi yang anak  dapatkan  dalam  menjalani  masa perkuliahannya. Tujuan utama memberikan bantuan finansial adalah untuk mendorong dan  mendukung  mahasiswa  agar  tetap fokus pada pendidikan mereka tanpa terlalu banyak  terbebani  oleh  masalah  keuangan. Dalam  memberikan  nilai-nilai  penting seperti  kerja  keras,  ketekunan  dan  rasa tanggungjawab  kepada  mahasiswa  dapat menjadi  fondasi  yang  kuat  untuk memberikan  motivasi  belajar  mereka. Menunjukan nilai-nilai melalui teladan dan
perilaku kepada anak agar menjadi contoh. Selalu  ingatkan  kepada  anak  tentang baiknya kejujuran dan tanggungjawab.
Faktor  yang  menjadi  penghambat single  parent dalam  memberikan  motivasi belajar mahasiswa dapat dilihat dari faktor penghambat utama yang dialami oleh orang tua single  parent yaitu  permasalahan  dari segi  keuangan  dan  pembagian  waktu. Namun,  sebagian  responden  lain  tidak terlalu  mengalami  masalah  hambatan tersebut, dikarenakan mereka telah menyiapkan segala sesuatu untuk pendidikan  anak  mereka.  Selain  itu, terdapat sebagian responden yang mengalami  kendala  keterbatasan  ekonomi yang  menjadi  faktor  penghambat.  Mereka memahami  bahwa  keterbatasan  ekonomi dapat  menjadi  penghambat  bagi  anak mereka. Hal ini menyebabkan anak mereka juga  memikirkan  tentang  kondisi  keungan yang dialami oleh keluarga dan berinisiatif untuk membantu dalam masalah keuangan yang  dialami  dengan  bekerja.  Sedangkan sebagian  responden  lainnya  menyatakan bahwa mereka tidak mengalami keterbatasan  ekonomi  dalam  memberikan dukungan  untuk  pendidikan  anak  mereka. Pada  saat  menjalani  kehidupan single parent kendali  emosi  seperti  stress  dan beban  emosional  memiliki  dampak  dalam komunikasi  bersama  dan  interaksi  dengan anak  terkait  pendidikan.  Orang  tua single parent lebih  menyembunyikan  terkait  hal emosional  yang  mereka  miliki  di  depan anak  mereka,  supaya  tidak  mempengaruhi pikiran  anak  mereka.  Tetapi  ada  sebagian responden  yang  mengeluarkan  emosi mereka  tapi  hanya  untuk  satu  kali  saja supaya  anak  mereka  mengerti  dengan kondisi orang tuanya.
Faktor  penghambat single  parent untuk  memberikan  motivasi  belajar mahasiswa  dapat  dilihat  dari  keadaan
http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPE
ekonomi  yang  dimiliki.  Hal  ini  sesuai dengan  pendapat  Khotimah  (2019), keadaan  ekonomi  keluarga  memengaruhi motivasi  belajar  mahasiswa,  keadaan ekonomi berhubungan erat dengan pemenuhan  kebutuhan-kebutuhan  dasar. Mahasiswa  yang  memiliki  orangtua lengkap dengan mahasiswa yang memiliki orangtua  tunggal  ( single  parent )  akan memiliki  perbedaan  dari  motivasi  belajar yang mereka miliki.
Dalam  kehidupan  sebagai  orangtua tunggal, single  parent memiliki  peranan dalam  mendukung  pembelajaran  untuk anak  mereka.  (Simanullang  et  al.  2022) mengatakan  bahwa  apabila  keluarga  ikut berperan  dalam  pendidikan  anak,  maka anak akan merasa terpenuhi. Namun, tidak semua  mahasiswa  mendapatkan  dukungan saat  sedang  mengalami  masalah.  Apalagi bagi  mahasiswa  yang  memiliki  orangtua tunggal.  Dalam  hal  ini  orangtua  tunggal ( single  parent )  harus  melakukan  Upaya lebih dalam mendukung anak mereka. Hal ini terlihat dari melakukannya komunikasi terbuka  bersama  anak  untuk  mengetahui hal-hal yang menjadi kendala anak. Selain itu,  orangtua  tunggal  ( single  parent )  juga mengatasi tantangan keuangan yang datang agar dapat memenuhi kebutuhan pendidikan  anak.  Sebagai single  parent , orangtua  tetap  berusaha  memberikan dukungan berupa rasa kepercaya diri untuk mahasiswa  supaya  mereka  dapat  lebih percaya  diri  dalam  hal  yang  mereka lakukan.
Peranan single parent dalam mendukung pembelajaran mahasiswa dapat dilihat  dari  peran  yang  dilakukan  oleh orang  tua single  parent mulai  dari melakukan  komunikasi  terbuka  bersama anak.  Hal  ini  terlihat  dari  orang  tua single parent selalu berusaha menyediakan waktu untuk bersama anak agar dapat mengetahui
permasalahan  yang  sedang  dialami  oleh anak. Hal ini menunjukan bahwa orang tua single parent selalu memperhatikan pendidikan  anaknya  dengan  sibuknya pekerjaan  yang  mereka  miliki.  Selain  itu, berdasarkan  pernyataan  responden  bahwa mereka juga mengatasi tantangan keuangan yang  mereka  miliki  untuk  mendukung pembelajaran  anak  mereka  yang  sedang berkuliah  supaya  anak  tidak  terlalu memikirkan  tentang  masalah  keuangan yang ada. Hal ini menunjukan tanggungjawab  yang  dimiliki  oleh  orang tua  untuk  memenuhi  kebutuhan  anak mereka.  Dengan  keadaan  sebagai single parent ,  berdasarkan  pernyataan  responden mereka tetap memberikan dukungan penuh dengan  apa  yang  sedang  anak  mereka lakukan  untuk  memberikan  kepercayaan diri  kepada  anak.  Meskipun  hal  yang dilakukan  oleh  anak  bukan  lah  tentang pendidikannya,  orang  tua single  parent tetap memberikan dukungan penuh terhadap anak mereka. Berdasarkan penjelasan  pada  paragraph  sebelumnya dapat  disimpulkan  bahwa  orang  tua mahasiswa  pendidikan  ekonomi  FKIP Untan  yang  berstatus single  parent memiliki  peranan  dalam  mendukung pembelajaran anak mereka. Hal ini terlihat dari  melakukannya  komunikasi  terbuka bersama  anak  untuk  mengetahui  hal-hal yang  menjadi  kendala  anak.  Selain  itu, mereka juga mengatasi tantangan keuangan yang  datang  agar dapat memenuhi kebutuhan pendidikan anak. Dalam kondisi sebagai single  parent ,  orang  tua  tetap berusaha  memberikan  kepercayaa  diri untuk  anak  mereka  supaya  anak  merasa lebih  percaya  diri  dalam  pembelajaran maupun  hal  yang  sedang  anak  mereka lakukan.
This is an open-access article under the CC-BY-SA License Copyright ©2024, The Author(s)

## PENUTUP
Berdasarkan  hasil  penelitian, single parent dalam memberikan motivasi belajar mahasiswa memiliki faktor-faktor pendukung yang mempengaruhinya seperti memberikan  semangat,  kasih  sayang, dukungan keuangan, dan memberikan nilai- nilai  penting  serta  rasa  tanggungjawab kepada  mahasiswa.  Faktor  penghambat yang dimiliki oleh orangtua tunggal ( single parent ) dalam memberikan motivasi belajar mahasiswa  dapat  dilihat  dari  apa  yang mereka alami seperti keterbatasan ekonomi, pembagian  waktu,  dan  beban  emosional yang mempengaruhi. Serta orangtua tunggal  ( single  parent )  memiliki  peranan dalam mendukung pembelajaran mahasiswa  diberikan  melalui  komunikasi terbuka  bersama,  menjaga  hubungan dengan  anak  dan  mengatasi  tantangan keuangan  yang  dimiliki  oleh  anak  untuk memenuhi  kebutuhan  untuk  anak  mereka yang  sedang  berkuliah  agar  dapat  fokus dalam  pendidikannya.  Bagi  orangtua tunggal  ( single  parent )  diharapkan  dapat terus  memberikan  dukungan  kepada  anak mereka  yang  sedang  berkuliah  agar  dapat menyelesaikan pendidikannya dengan baik. Untuk  mahasiswa  diharapkan  dapat  lebih memahami  dengan  kondisi  yang  dimiliki oleh  orangtua  dan  tidak  terlalu  memaksa kehendak  mereka  kepada  orangtua.  Bagi peneliti  selanjutnya dapat melalukan penelitian  dengan  lebih  memfokuskan terhadap  masalah  inti  yang  dimiliki  oleh orangtua  tunggal  ( single  parent )  dengan memperdalam dalam melakukan observasi dan wawancara yang akan dilakukan.

## DAFTAR PUSTAKA
Damanik,  R.  (2020). Faktor-faktor  Yang Mempengaruhi  Motivasi  Berprestasi Mahasiswa. Serunai.  Jurnal  Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 29-34.
Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data  dan  Instrumen  Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif  dan  Kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1-9.
Julaeha, E., & Fathimatuzzahro, A. (2022).
Dampak  Pola  Asuh  Single  parent terhadap Minat Belajar Anak. Prophetic:  Professional,  Empathy,
Islamic Counseling Journal, 5(1), 51- 60.
Khotimah, H. (2019). Faktor-Faktor  Yang Memengaruhi  Belajar  Matematika.
De Fermat: Jurnal Pendidikan
Matematika, 2(2), 116-123.
Lestari,  W.  P.,  &  Afifah,  D.  R.  (2016).
Pengaruh Self Efficacy Dan Kecerdasan Emosi Terhadap Motivasi  Berprestasi  Siswa  SMK PGRI  1  Madiun .  Jurnal  Counsellia,
4(2).
Nur’aini, R. D. (2020). Penerapan metode studi  kasus  YIN  dalam  penelitian arsitektur  dan  perilaku. Inersia: Jurnal  Teknik  Sipil  dan  Arsitektur, 16(1), 92-104.
Nurrindar,  M.,  &  Wahjudi,  E.  (2021). Pengaruh  Self-Efficacy  Terhadap Keterlibatan Siswa Melalui Motivasi Belajar . Jurnal Pendidikan Akuntansi
(JPAK), 9(1), 140-148.
Nustelu,  M.  B.,  Amtu,  O.,  &  Tuamely,  J.
(2023). Peran  Single  Parent  Dalam Pendidikan  Anak .  Jurnal  Pendidikan DIDAXEI, 4(2). ISSN Online: 2745- 6935. ISSN Print: 2797-2488.
Ryan,  R.  M.,  &  Deci,  E.  L.  (2017). Self- Determination  Theory .  New  York: The Guilford Press.
Saputra,  H.  D.,  Ismet,  F.,  &  Andrizal,  A.
(2018). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar
Siswa SMK . INVOTEK: Jurnal Inovasi
http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPE
Vokasional  Dan  Teknologi,  18(1), 25-30.
Sardiman,  A.  M.  (2007). Interaksi  dan
Motivasi  Belajar  Mengajar .  Jakarta:
Raja Grafindo Persada.
Simanullang,  L.  M.,  Elvawati,  E.,  & Isnaini, I. (2022). Upaya Perempuan
Single  parent  Pada  Sektor  Informal
Dalam Pemenuhan Kebutuhan Keluarga . Jurnal Pendidikan
Sosiologi  dan  Humaniora,  13(2),
244-250.
Sugiyono.  (2017). Metode  Penelitian
Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D .
Bandung: CV Alfabeta.
Winardi, W., Wardono, W., & Dwijanto, D. (2018). Analisis Kemampuan Literasi
Matematika Melalui Model Missouri Mathematics Project dengan Pendekatan Open-Ended . In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional  Matematika  (Vol.  1,  pp. 162-169).