## PENINGKATAN MEMBACA NOTASI ANGKA TERHADAP PARGURU MALUA DI GEREJA HKBP SOLA GRATIA MELALUI KEGIATAN PRAKTIK LAPANG TEMATIK
Jojor Hotma Delima Silalahi 1 , Junita Batubara 2* , Desi Damaiyanti Sitohang 3 , Hot Parulian Sihotang 4 , Ronaldo Sitanggang 5
*Corresponding E-Mail: junitabatubara@uhn.ac.id Fakultas Bahasa dan Seni, Prodi Sastra Inggris, Universitas HKBP Nommensen Medan 1 Fakultas Bahasa dan Seni, Prodi Seni Musik, Universitas HKBP Nommensen Medan 2,3,4,5

## ABSTRACT
Thematic Field Practice (PLT) is carried out by students of the Music and English Literature Study Program, Faculty of Language and Arts and their supervisors with the aim of realizing an overview of how children's learning conditions outside of school are. Students must be able to apply the knowledge and skills that have been obtained at the Faculty of Language and Arts, HKBP Nommensen University in this Thematic Field Practice (PLT) activity. Thematic Field Practice  (PLT)  will  increase  the  ability  to  observe,  examine  and  assess  between  theory  in practice that occurs in the field which in turn can improve the quality of students in observing problems, both in the form of theory application and actual reality. The way of packaging the Thematic Field Practice (PLT) is designed by the supervisor where this will greatly affect the students and make the Thematic Field Practice (PLT) process more effective and  interesting. This  can  be  seen  when  students  apply  learning  to  parguru  malua  at  the  HKBP  Sola  Gratia Church,  Environment  II,  Dataran  Tinggi  Village,  East  Binjai,  Binjai  City.  This  was  done because of the collaboration through the MoU with the Mayor of Binjai through the Dataran Tinggi Village, East Binjai. The result is that of the 14 parguru malua who were trained in the form of a choir in singing the song "O Holy Night" in English, only 2 people were not able to sing in a chorus .
Keyword : Thematic  Field  Practice  (PLT),  Parguru  Malua,  Paduan  Suara,  Lagu  “O  Holy Nght”

## ABSTRAK
Praktik Lapang Tematik (PLT) dilakukan oleh mahasiswa Prodi Seni Musik dan Sastra Inggris Fakultas Bahasa Dan Seni beserta dosen pembimbingnya dengan tujuan  guna merealisasikan gambaran mengenai bagaimana kondisi pembelajaran anak di luar sekolah. Mahasiswa harus mampu  menerapkan  ilmu  pengetahuan  dan  keterampilan  yang  telah  didapatkan  di  Fakultas Bahasa  dan  Seni  Universitas  HKBP  Nommensen  dalam  kegiatan  Praktik  Lapangan  Tematik (PLT)  ini.  Praktik  Lapang  Tematik  (PLT)  akan  menambah  kemampuan  untuk  mengamati, mengkaji serta menilai antara teori dalam praktik yang terjadi dilapangan yang pada akhirnya dapat meningkatkan kualitas mahasiswa dalam mengamati permasalahan, baik dalam bentuk aplikasi teori maupun kenyataan yang sebenarnya. Cara pengemasan Praktik Lapang Tematik (PLT) dirancang oleh dosen pembimbingnya dimana hal ini akan sangat berpengaruh terhadap
mahasiswa dan menjadikan proses Praktik Lapang Tematik (PLT) lebih efektif dan menarik. Hal ini dapat dilihat saat mahasiswa menerapkan pembelajaran kepada parguru malua di Gereja HKBP Sola Gratia, Lingkungan II, Kelurahan Dataran Tinggi, Binjai Timur, Kota Binjai.  Hal ini  dilakukan  karena  adanya  kerjasama  melalui  MoU  dengan  pihak  Walikota  Binjai  melalui Kelurahan Dataran Tinggi, Binjai Timur. Hasilnya adalah dari 14 orang parguru malua yang dilatih  dalam  bentuk  paduan  suara  dalam  menyanyikan  lagu  “O  Holy  Night”  dalam  bahasa Inggris, hanya 2 orang saja yang belum mampu bernyanyi secara paduan suara .
Keyword : Praktek Lapang Tematik (PLT), Parguru Malua, Paduan  Suara, lagu “O Holy Night”

## PENDAHULUAN
Tematik  berasal  dari  bahasa  Yunani yaitu “tithenai” yang berarti
“menempatkan”  atau  “meletakkan”,  dan kemudian kata itu mengalami perkembangan  sehingga  kata  tithenai berubah  menjadi  tematik  (Gorys  Keraf, 2001:107).  Dalam  pelaksanaan  Praktik Lapang Tematik (PLT), mahasiswa ditempatkan  pada  sejumlah  rumah  warga, sekolah  dan  gereja.  Kelurahan  Binjai merupakan  salah  satu  lembaga  yang mempunyai  tugas  memberikan  pelayanan untuk  masyarakat  melalui  pendidilan  non formal  akan  terus  ditumbuh  kembangkan dalam  kerangka  mewujudkan  pendidikan
berbasis masyarakat.
Bagi mahasiswa, kegiatan PLT harus dilaksanakan  sebagai  pengalaman  belajar yang  baru  yang  tidak  diperoleh  didalam kampus serta sebagai proses pengaplikasian ilmu atau teori yang diperoleh dari bangku kuliah  sehingga  setelah  selesainya  PLT, mahasiwa  memiliki  wawasan  tentang kehidupan  kelurahan  yang  berbeda  jauh dengan  suasana  perkotaan,  menjadi  bekal hidup dan bersosialisasi di tengah masyarakat pada saat melaksanakan pengabdian masyarakat kepada bangsa dan Negara dikemudian hari.

## METODE PELAKSANAAN

## Tempat Pelaksanaan dan Peserta
Praktik  Lapang  Tematik  (PLT) merupakan  mata  kuliah  yang  harus diselesaikan oleh seorang mahasiswa sastra, Fakultas  Bahasa  dan  Seni  Universitas HKBP  Nommensen  Medan  dengan  cara mengikuti proses secara langsung pada desa binaan  yaitu  Binjai  Timur  (HKBP  Sola Gratia) dan dibimbing oleh dosen pembimbing  yang  ditunjuk  oleh  pihak Fakultas  Bahasa  dan  Seni.  Praktik  Lapang Tematik (PLT) dilakukan mahasiswa guna memberikan  gambaran  nyata  mengenai bagaimana  kondisi  pembelajaran  anak
diluar  sekolah.  Mahasiswa  diharapkan mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan  yang  telah  didapatkan  di perguruan  tinggi  ke  dalam  kehidupan sehati-hari.
Praktik  lapang  tematik  dipandang perlu  karena  melihat  pertumbuhan  dan perkembangan ekonomi yang cepat berubah. Praktik lapang tematik (PLT) akan menambah  kemampuan  untuk  mengamati, mengkaji serta menilai antara teori dengan kenyataan  yang  terjadi  dilapangan  yang pada akhirnya dapat meningkatkan kualitas managerial  mahasiswa  dalam  mengamati
permasalahan  dan  persoalan,  baik  dalam bentuk  aplikasi  teori  maupun  kenyataan yang sebenaranya.

## Tahapan Kegiatan
Tahapan  kegiatan  dalam  peengabdian  ini adalah:
1.  Melakukan  analisis  masalah  dan  survey lokasi
Pada tahap ini masalah yang dijumpai adalah para muda mudi Gereja Sola Gratia yang  tergabung  dalam  parguru  malua, sangat  kurang  paham  dalam  membaca notasi  balok  dan  angka.  Kemudian  belum adanya  terbentuk  paduan  suara  parguru malua  dimana  paduan  suara  ini  nantinya akan  mengisi  acara-acara  yang  akan dilaksanakan  di  gereja  tersebut.  Hal  ini merupakan  hasil  diskusi  dengan  Bapak St.Ir.Janansir Banjarnahor,S.H sebagai salah satu penatua di gereja tersebut.
2. Merumuskan masalah
Pada  tahap  ini  maka  ditentukan    2 jenis masalah yang menjadi prioritas yaitu:
a) bagaimana upaya meningkatkan kemampuan parguru malua untuk melakukan nyanyian bersama dalam bentuk paduan  suara?  dan  b)  bagaimana  upaya untuk  meningkatkan  kemampuan  parguru malua  dalam  menyanyikan  lagu  “O  Holy Night”  dalam  bahasa  Inggris  secara  baik dan benar?
3. Merumuskan Pemecahan Masalah Pada  tahap  ini  pemecahan  masalah yang telah disepakati berasama oleh Dosen dan mahasiswa adalah melakukan kegiatan pelatihan  paduan  suara  dengan  lagu  “O Holy Night” bagi parguru malua
4.  Menentukan  target  luaran  dari  setiap rangkaian pemecahan masalah
Selanjutnya,  pada  tahap  ini  target
luaran yang diharapkan adalah a) meningkatkan  motivasi,  pengetahuan  dan kemampuan parguru malua untuk membaca skor lagu “O Holy Night” dalam bentuk not angka,  b)  meningkatnya  cara  bernyanyi parguru malua dalam berbahasa Inggris

## Metode Pelaksanaan
Pelaksanaan kegiatan dilakukan dengan metode pelatihan dan pendampingan  kepada  anggota  jemaat parguru  malua  berupa  pelatihan  koor dengan pembagian suara sopran, alto, tenor dan bas. Berikut ini dipaparkan pelaksanaan kegiatan  pelatihan,  yakni:  pada  hari pertama,  narasumber  (dosen)  memberikan pengarahan kepada mahasiswa begitu juga kepada jemaat gereja yang tergabung dalam parguru  malua.  Adapun  materi  yang disampaikan  adalah  mengenai  kegiatan pelatihan  paduan  suara  kepada  parguru malua  dengan  pembagian  suara  sopran, alto, tenor dan bas. Materi yang disampaikan  adalah  lagu  “O  Holy  Night” dimana  materi  ini  disesuaikan  dengan suasana menjelang natal dan akan dibawakan  dalam  acara  natal  ama  ina  di Gereja  Sola  Gratia  di  lingkungan  II Kelurahan  Dataran  Tinggi,  Binjai  Timur. Kemudian selanjutnya, mahasiswa memberikan  pelatihan  terhadap  parguru malua  sebanyak  14  kali  pertemuan. Pelatihan ini dilakukan dengan cara melatih membaca not angka yang sudah ditransposisikan  sesuai  jangkauan  suara daripada  parguru  malua.  Adapun  parguru malua  yang  mengikuti  pelatihan  ini sebanyak  14  orang.  Selanjutnya  adalah pelatihan  untuk  cara  membaca  syair  lagu dimana  syair  lagu  dalam  Bahasa  Inggris. Parguru  malua  dilatih  untuk  melakukan cara  pengucapan  per-kata  dari  setiap  syair lagu  “O  Holy  Night”.    Apabila  didapati parguru malua belum mampu membaca not
angka  dan  pengucapan  per-kata  dalam bahasa  Inggris,  maka  tim  mahasiswa beserta  dosen  pembimbing,  dengan  tangan terbuka  tetap  memberikan  pendampingan kepada  parguru  malua  melalui  pelatihan tambahan dari jadwal yang sudah
ditentukan. Setelah kegiatan selesai, parguru  malua  diberi  kesempatan  untuk menampilkan  nyanyian  “O  Holy  Night” dalam  acara  natal  di  Gereja  Sola  Gratia untuk  bisa  dievaluasi  kegiatan  pelatihan yang telah dilakukan

## HASIL dan PEMBAHASAN
Saat  kegiatan  pelatihan  berlangsung terlihat  bahwa  antusias  parguru  malua sangat  tinggi  untuk  melatih  diri  dalam menyanyikan lagu “O Holy Night”  dimana lagu tersebut sebagai materi yang disampaikan, dari 14 orang parguru malua, yang  aktip  bertanya  sebanyak  9  orang dikarenakan  kesembilan  orang  tersebut, sangat  jarang  sekali  mengenal  not  angka dan  khususnya  not  balok.  Berdasarkan pemberian  umpan  balik  melalui  pelatihan pembacaan not angka untuk lagu “O Holy Night” diperoleh bahwa: 1) Sebanyak 100% atau  14  orang  parguru  malua  mengikuti pelatihan  secara  kontiniu  dan  memberikan respon  positip  terhadap  kegiatan  tersebut, 2)  sebanyak  64%  atau  9  orang  parguru malua mengatakan bahwa kegiatan pelatihan  bernyanyi  dalam  bahasa  Inggris dalam dengan pembagian suara menambah
ilmu mereka dalam bentuk paduan suara, 3) sebanyak 21 % atau 3 orang parguru malua menyatakan suka bernyanyi dalam pembagian suara (paduan suara) tetapi lebih mampu  dalam  bahasa  Indonesia,  dan  4) sebanyak 14% atau 2 orang parguru malua belum mampu melakukan kegiatan bernyanyi  bersama  secara  paduan  suara baik  dalam  membaca  not  angka  dan melafalkan  per-kata  syair  lagu  dalam bahasa  Inggris.  Selanjutnya  berdasarkan hasil pelatihan cara bernyanyi paduan suara dengan lagu dalam bahasa Inggris berjudul “O Hloy Night”, parguru malua dan penatua gereja  Sola  Gratia  menyatakan  agar pelatihan  bernyanyi  ini  dapat  dilanjutkan kembali  dengan  adanya  MoU  dan  MoA dengan  pihak  Kelurahan  Dataran  Tinggi dan  lingkungan  II  dimana  tempat/lokasi Gereja Sola Gratia berada.
Gambar 1. Mahasiswa sedang memberikan pelatihan terhadap Parguru Malua.
Gambar 2. Mahasiswa melakukan GR terhadap Parguru Malua

## KESIMPULAN
Secara  keseluruhan  kegiatan  PLT (pengabdian) ini terlaksana dengan baik dan memberikan  manfaat  positif  bagi  para parguru  malua.  Parguru  malua  menjadi termotivasi  untuk  melakukan  bernyanyi dengan mengelompokkan suara berdasarkan  sopran,  alto,  tenor  dan  bas. Berdasarkan  pemberian  umpan  balik melalui  pelatihan  pembacaan  not  angka untuk  lagu  “O  Holy  Night”  diperoleh bahwa:  1)  Sebanyak  100%  atau  14  orang parguru  malua  mengikuti  pelatihan  secara kontiniu  dan  memberikan  respon  positip terhadap  kegiatan  tersebut,    2)  sebanyak 64%  atau  9  orang  parguru  malua
mengatakan  bahwa  kegiatan  pelatihan bernyanyi  dalam  bahasa  Inggris  dalam dengan  pembagian  suara  menambah  ilmu mereka  dalam  bentuk  paduan  suara,  3) sebanyak 21 % atau 3 orang parguru malua menyatakan suka bernyanyi dalam pembagian suara (paduan suara) tetapi lebih mampu  dalam  bahasa  Indonesia,  dan  4) sebanyak 14% atau 2 orang parguru malua belum mampu melakukan kegiatan bernyanyi  bersama  secara  paduan  suara baik  dalam  membaca  not  angka  dan melafalkan  per-kata  syair  lagu  dalam bahasa Inggris .

## DAFTAR PUSTAKA
Depdiknas. (2006). Istilah Tematik .
Herman  et  al.  (2021).    Strengthening
Character Education Through School Culture  at  SMK  Swasta  Teladan Tanah  Jawa. ABDI  DOSEN:  Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, Vol. 5,
No.  2,  PP.  178-186, DOI:
https://doi.org/10.32832/abdidos.v5i 2.868 Noviyanti,  Afroh  &  a.l.  (2021).  Analisis Buku Ajar Tematik Kelas V Sekolah Dasar  pada  Tema  8  (Lingkungan Sahabat Kita) Ditinjau dari
Implementasi  Karakter. Prosiding SEMAI,  Seminar  Nasilnal  PGMI
2021
Sherly  et  al.  (2021).    Socialization  for  the
Implementation of E-Learning
Teaching  Models  for  Teachers  and Education  Staffs  at  SMA  Sultan Agung  Pematangsiantar. ABDI DOSEN:  Jurnal  Pengabdian  pada Masyarakat,  Vol.  5,  No.  2,  PP.  275-
280, DOI: https://doi.org/10.32832/abdidos.v5i 2.879
Sherly, S., Herman, H., Halim, F., Dharma,
E.  .,  Purba,  R.  .,  Sinaga,  Y.  K.  .,  & Tannuary,  A.  .  (2021).  Sosialisasi Implementasi  Program  Profil  Pelajar
Pancasila  di  SMP  Swasta  Sultan
Agung  Pematangsiantar. Jubaedah  : Jurnal  Pengabdian  Dan  Edukasi
Sekolah  (Indonesian  Journal  of
Community  Services  and  School Education) , 1 (3), 282-289. https://doi.org/10.46306/jub.v1i3.51
Sumber  Internet    text-id.123dok.com “ Deskripsi Wilayah Kota Binjai ”
William.  (2006) .  Pembelajaran  Terpadu. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.