## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . Jakarta: Rineka Cipta.
Chaer, Abdul. 2010. Kesantunan Berbahasa . Jakarta: Rineka Cipta.
Mahsun. 2005. Metode Penelitian Bahasa: Tahapan Strategi, Metode, dan Tekniknya . Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Moleong, Lexy J. 2010. Metode Penelitian Kualitatif . Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Prayitno, Harun Joko. 2011. Kesantunan Sosiopragmatik . Surakarta: Universitas   Muhammadiah Press.
Sudaryanto. 1988. Metode Linguistik (Bagian Pertama: Ke Arah Memahami Metode Linguistik) . Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta.
Yule, George. 2014. Pragmatik . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

## REALISASI FRASA ATRIBUTIF DALAM NOVEL “NEGERI PARA BEDEBAH” KARYA TERE LIYE DALAM MATERI AJAR MENYUNTING FRASE
Oktarina Puspita Wardani 1 dan Turahmat 2
UniversitasIslam Sultan Agung oktarinapw@unissula.ac.id 1 dan lintangsastra@unissula.ac.id 2 Pertama Diterima: 15 Desember 2020 Bukti Akhir Diterima: 30 Desember 2020 Abstrak
Frase  dibagi  atas  dua  jenis,  yaitu  frase  endosentris  dan  eksoosentris.  Penelitian ini  akan mendeskripsakan  frase  endosentris  atributif.  Adapun  tujuan  penelitian  ini,  yaitu  untuk merealisasikan frasa endosentris atributif dalam  Novel “Negeri Para Bedebah” karya Tere Liye dalam  materi  ajar  menyunting  frase  Siswa  kelas  X  SMA.  Metode  yang  digunakan  dalam penelitian  ini adalah  metode  deskripsi  kualitatid.  Metode  ini dilakukan  tanpa menggunakan angka  statistik.  Data  penelitian  ini  berupa  kata  dan  frase.  Sumber  data  penelitian ini ialah novel dengan judul “Negeri para Bedebah” karya dari Tereliye. Teknik  pengumpulan data yang digunakan adalah Teknik baca dan catat. Peneliti membaca dengan teliti  novel  yang  dianalusus kemudian mencatat data  frase  andosentris atributif yang ditemukan dalam  novel.  Analisis data menggunakan deskripsi. Hasil penelitian disampaikan dalam artikel ini sebagai sampel adalah 30 data.  Data  tersebut  dimaksudkan  agar  dapat  direalisasikan  dalam  pembelajaran  Bahasa Indonesia.  Materi  yang  dapat  direalisasikan  adalah  menyunting  frase.  Realisasi  hasil  analisis frasa  endosentris  atributif  dalam  pembelajaran  dapat  diaplikasikan  dalam  materi ajar menyunting frase.  Guru  dapat  menggunakan  hasil  analaisis  sebagai  bahan  ajar  dalam  proses pembelajaran yang disampaikan dalam rencana pembelajaran. Dalam artikel ini hanya beberapa data frase endosentris atributif yang digunakan dalam re alisasi dalam pembelajaran.
Kata Kunci : frase endosentris atributif, menyunting frase, dan novel negeri para bedebah.
Abstract
Phrases are  divided into two types, namely endocentric and exoocentric phrases. This research will  describe  attributive  endocentric  phrases.  The  purpose  of  this  research  is  to  realize attributive endocentric phrases in the novel "Negeri Para Bedebah" by Tere Liye in the teaching material  for  editing  phrases  of class  X  SMA  students.  The method  used in  this  research  is  a qualitative description method. This method is carried out without using statistical figures. This research data is in the form of words and phrases. The data source for this research is the novel entitled "Negeri Para Bedebah" by Tereliye. The data collection technique used was the reading and note taking technique. The researcher reads the  analyzed  novel  carefully and  then  records the data of attributive andocentric phrases found in the novel. Data analysis using descriptions. The research results presented in this article as a sample are 30 data. The data is intended to be realized in Indonesian language learning. The material that can be realized is editing phrases. The realization  of  the  results  of  the  analysis  of  attributive  endocentric  phrases  in  learning  can  be applied  in  the  teaching material for  editing  phrases.  The  teacher  can  use  the  results  of  the analysis as teaching material in the learning process which is conveyed in the lesson plan. In this article, only some data attributive endocentric phrases are used in realization in learning.
Keywords: attributive endocentric phrases, phrase editing, and novels of the land of bastards.

## PENDAHULUAN
Peran  Bahasa dikehidupan  sehari-hari  sangan  penting  karena menjadi  salah  satu  unsur dari komunikasi. Komunikasi tersebut dapat digunakan dalam pembelajaran di sekolah. Bahasa sendiri memiliki  dua jenis,  yaitu  bahasa  lisan  dan  tulis.  Bahasa  lisan  dianggap  sebagai  Bahasa  primer
dengan  lambang  yang  digunakan.  Lambang  tersebut  adalah  bunyi  yang  telah  dihasilkan  oleh manusia. Bahasa tulisan memiliki sifat sekunder. Hal tersebut merupakan rekaman visual, bentuk huruf  serta  tanda  baca  (Chaer, 2011:  1).  Ilmu  Bahasa yang  membahas  mengenai  frasa  ialah sintaksis.  Sintaksi  merupakan cabang ilmu linguistik yang membahas mengenai struktur kalimat. Struktur kalimat  yang  dibahas  dalam  sintaksis ialah  frasa,  klausa  dan  kalimat  (Manaf, 2009:3). Satuan dalam sintaksis disusun atas satuan-satuan yang lebih kecil. Unsur-unsur kecil tersebut salah satunya adalah frasa.
Frasa menurut  Kridalaksana (2001:59)  merupakan  gabungan  dua  kata  atau  lebih  yang memiliki  sifat  tidak  predikatif, gabungan  tersebut  dapat  rapat  renggang.  Frasa  Bahasa  Indonesia dibedakan  menjadi  dua,  yaitu  frasa  endosentris  dan  eksosentris.  Dalam  penelitian inidibahas mengenai  frase endosentris atributuf.  Frase endosentris ialah  frasu yang memiliki distribusi yang sama dengan unsurnya. Frase mempunyai dua sifat yaitu, (1) frase merupakan satuan gramatik yang terdiri dari dua kata atau lebih, (2) frase merupakan satuan gramatik yang tidak melebihi batas fungsi unsur klausa, yaitu subjek, predikat, objek, pelengkap, dan keterangan (Ramlan, 2005:139).
Peran bahasa bagi kehidupan manusia begitu penting karena menjadi salah satu aspek yang disampaikan  di  sekolah.  Pembelajaran  dimaksudkan  agar  penutur  mampu menggunakan  bahasa yang  efektif  an  efisien  dalam  mengkomunikai  secara lisan  dan  tulis. Pembelajaran bahasa dibagi dalam  empat  aspek,  yang  saling berkaitan  antara satu  dengan lainnya.  Hal tersebut memudahkan guru untuk mengajarkan keterampilan bahasa secara bersamaan.
Guru dapat mengajarkan  aspek membaca dan menulis bersamaan. Pembelajaran sastra juga dapat  digunakan  sebagai  materi  ajar dalam  pembelajaran  bahasa.  Misalnya novel  dapat menjadi sarana atau media ajar dalam membuat materi dalam mengajarkan frase, klausa, kalimat maupun wacana. Dengan demikian, pemanfaatan bahan ajar  dapat memberikan pemahaman tentang aspek kebahasaan dan kesastraan secara bersamaan.
Salah satu fungsi bahasa sebagai alat komunikasi yaitu penggunaan bahasa tulis dalam karya sastra,  dalam  hal  ini  khususnya  berupa  novel.  Novel  merupakan  salah  satu  karya  sastra yang tersusun dari beberapa kalimat, yang menceritakan mengenai tokok dan peristiwa secara terstruktur.
Ketertarikan  pemilihan  novel  karya  Tele  Liye juga dikarenakan,  Tele  Liye seorang penulis yang sangat produktif. Karya-karyanya sudah banyak dikenal. Novel-novel yang ditulismenyajikan cerita-cerita yang menarik dan mampu membuat pembaca penasaran. Hal ini juga yang mendasari peneliti untuk mengkaji lebih lanjut pada karya Tele Liye.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskripsi kualitatif. Penelitian deskripsi merupakan penelitian  dengan  didasarkan  pada  fenomena sosial.  Deskripsi  ialah  sifat  data kualitatif.  wujud datanya  berupa  kata,  gambar,  dan  angka  yang  tidak  dihasilkan  melalui statistic.  Teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  menggunakan  teknik  baca  catat.  Data  yang didapat  dalam penelitian  ini  berupa  kata,  frasa  dan  kalimat.  Sumber data  pada  penlitian  ini didapat dari novel dengan judul “Negeri para Bedebah” karya Tereliye.
Langkah dalam pengumpulan data sebagai berikut, membedah tiap klausa dan kalimat dalam
dengan  lambang  yang  digunakan.  Lambang  tersebut  adalah  bunyi  yang  telah  dihasilkan  oleh manusia. Bahasa tulisan memiliki sifat sekunder. Hal tersebut merupakan rekaman visual, bentuk huruf  serta  tanda  baca  (Chaer, 2011:  1).  Ilmu  Bahasa yang  membahas  mengenai  frasa  ialah sintaksis.  Sintaksi  merupakan cabang ilmu linguistik yang membahas mengenai struktur kalimat. Struktur kalimat  yang  dibahas  dalam  sintaksis ialah  frasa,  klausa  dan  kalimat  (Manaf, 2009:3). Satuan dalam sintaksis disusun atas satuan-satuan yang lebih kecil. Unsur-unsur kecil tersebut salah satunya adalah frasa.
Frasa menurut  Kridalaksana (2001:59)  merupakan  gabungan  dua  kata  atau  lebih  yang memiliki  sifat  tidak  predikatif, gabungan  tersebut  dapat  rapat  renggang.  Frasa  Bahasa  Indonesia dibedakan  menjadi  dua,  yaitu  frasa  endosentris  dan  eksosentris.  Dalam  penelitian inidibahas mengenai  frase endosentris atributuf.  Frase endosentris ialah  frasu yang memiliki distribusi yang sama dengan unsurnya. Frase mempunyai dua sifat yaitu, (1) frase merupakan satuan gramatik yang terdiri dari dua kata atau lebih, (2) frase merupakan satuan gramatik yang tidak melebihi batas fungsi unsur klausa, yaitu subjek, predikat, objek, pelengkap, dan keterangan (Ramlan, 2005:139).
Peran bahasa bagi kehidupan manusia begitu penting karena menjadi salah satu aspek yang disampaikan  di  sekolah.  Pembelajaran  dimaksudkan  agar  penutur  mampu menggunakan  bahasa yang  efektif  an  efisien  dalam  mengkomunikai  secara lisan  dan  tulis. Pembelajaran bahasa dibagi dalam  empat  aspek,  yang  saling berkaitan  antara satu  dengan lainnya.  Hal tersebut memudahkan guru untuk mengajarkan keterampilan bahasa secara bersamaan.
Guru dapat mengajarkan  aspek membaca dan menulis bersamaan. Pembelajaran sastra juga dapat  digunakan  sebagai  materi  ajar dalam  pembelajaran  bahasa.  Misalnya novel  dapat menjadi sarana atau media ajar dalam membuat materi dalam mengajarkan frase, klausa, kalimat maupun wacana. Dengan demikian, pemanfaatan bahan ajar  dapat memberikan pemahaman tentang aspek kebahasaan dan kesastraan secara bersamaan.
Salah satu fungsi bahasa sebagai alat komunikasi yaitu penggunaan bahasa tulis dalam karya sastra,  dalam  hal  ini  khususnya  berupa  novel.  Novel  merupakan  salah  satu  karya  sastra yang tersusun dari beberapa kalimat, yang menceritakan mengenai tokok dan peristiwa secara terstruktur.
Ketertarikan  pemilihan  novel  karya  Tele  Liye juga dikarenakan,  Tele  Liye seorang penulis yang sangat produktif. Karya-karyanya sudah banyak dikenal. Novel-novel yang ditulismenyajikan cerita-cerita yang menarik dan mampu membuat pembaca penasaran. Hal ini juga yang mendasari peneliti untuk mengkaji lebih lanjut pada karya Tele Liye.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskripsi kualitatif. Penelitian deskripsi merupakan penelitian  dengan  didasarkan  pada  fenomena sosial.  Deskripsi  ialah  sifat  data kualitatif.  wujud datanya  berupa  kata,  gambar,  dan  angka  yang  tidak  dihasilkan  melalui statistic.  Teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  menggunakan  teknik  baca  catat.  Data  yang didapat  dalam penelitian  ini  berupa  kata,  frasa  dan  kalimat.  Sumber data  pada  penlitian  ini didapat dari novel dengan judul “Negeri para Bedebah” karya Tereliye.
Langkah dalam pengumpulan data sebagai berikut, membedah tiap klausa dan kalimat dalam
novel,  memilah  tipe  frase  endosentris  atributuf  kemudian  mendeskripsikan, mendeskripsikan bentuk dan makna dari unsur pembentuk frase.  Intrumen penelitian yang digunakan ialah peneliti sendiri.  Peneliti  memiliki  kemampuan  dalam  menganalisis permasalahan  yaitu  frase  endosentris atributif.  Teknik  analisis  data  pada  penlitian  ini menggunakan teknik analisis  deskripsi  dengan diterangkan permasalahan yang ada kemudian nmenguji keabsahannya.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## a. Frasa Endosentris Atributif
Hasil penelitian disampaikan pada artikel ini ialah frase endosentris atributif. Ditemukan banyak  frase  endosentris  atributif  tetapi  di  artikel  ini  hanya  disampaikan  30  data.  Rata-rata terdapat  satu  samapai  empat  unsur pusat.  Unsur  atributif juga ditemuan  dalam  satu kalusa terdapat satu sampai dengan lima unsur atributif.  Berikut kutipan dan analisis data dari  frase endosentris atributif dalam novel “Negeri Para Bedebah” karya Tereliye
Pesawat berbadan besar ( unsur pusat ) yang kutumpangi ( unsur atributif ) (data01, 3 UP diikuti 1 atributif) Unsur pusatnya  adalah pesawat  berbadan  besar  berkedudukan  sebagai  unsur  yang diterangkan.  Sedangkan  atributif  terdiri  dari  satu  kata yaitu  kutumpangi.  yang  bertugas sebagai unsur yang menerangkan unsur pusat. Letak unsur pusat mndahului atributif.
Penerbangan ini (unsur pusat) Nonstop (unsur atributif). (data02)
Pada  kutipan  tersebut,  unsur  pusat  terletak pada  kata  penerbangan.  Unsur  pusat berkedudukan  sebagai  unsur yang  diterangkan.  Terdapat  satu  atributif  yaitu nonstop  yang bertugas sebagai unsur yang menerangkan. Letak unsur pusat mendahului atributif.
pimpinan (unsur pusat) redaksi kalian (unsur (data03)
Unsur pusat adalah pimpinan redaksi. Hal itu terjadi karena pimpinan redaksi sebagai unsur  pusat  memiliki  kedudukan  sebagai  unsur  yang  diterangkan.  Terdapat  satu  unsur atributif,  yaitu  kalian.  Karena  berfungsi  menerangkan  unsur pusat,  maka  letak  unsur  pusat mendahului atributif.
… “ teror dari (unsur pusat)
ekstrem kanan atau ekstrem kiri (unsur atributif) ( data04)
Unsur  pusat  pada kata  teror  memiliki  kedudukan  sebagai  unsur  yang  diterangkan. Sedangkan unsur yang diterangkan adalah atributif. Terdapat 2 atributif yaitu ekstrem kanan dan ekstrem kiri. Letak unsur pusat mendahului unsur atributifnya.
Peserta konferensi (unsur pusat) antarbangsa takzim (unsur atributif) (data05, 2 UP dan 2 atr)
Unsur pusat  adalah  peserta  dan  konferensi  berkedudukan  sebagai  unsur yang diterangkan. Sedangkan antarbangsa dan takzim merupakan unsur yang menerangkan unsur pusat. Unsur tersebut disebut unsur atributif. Unsur atributuf mengikuti unsur pusatnya.
presiden (unsur pusat) dimeja pojok sana (unsur atributif) (data06, 1 up dan 3 atr).
Data tersebut  memiliki  satu unsur pusat  yaitu  presiden.  Unsur  pusat  berkedudukan sebagai unsur yang diterangkan Terdapat 3 unsur atributif pada sat aini yaitu dimeja, pojok dan sana. Unsur atributif memiliki kedudukan sebagai unsur yang menerangkanunsur pusat. Unsur pusat mendahului unsur atributifnya
nasihat keuangan (unsur pussat)
secara gratis (unsur atributif)
Data tersebut memiliki dua unsur pusat dan satu atributif. Unsur pusat yaitu nasihat dan keuangan.  Unsur  atributifnya  adalah gratis.  Unsur  pusat  berkedudukan  sebagaii  unsur yang diterangkan. Unsur atributif gratis menerangkan unsur usat yaitu nasihat dan keuangan. Unsur pusat mendahului unsur atributif.
dunia ini (unsur pusat)
hanya sebesar kota .(unsur atributif)
Unsur pusat dalam tuturan tersebut memiliki unsur pusat dunia. Unsur pusat memeiliki kedudukan sebagai unsur yang diterangkan. Unsur atributif pada tuturan ini ialan sebesar dan kota. Unsur atributif menerangkan unsur pusat. Letak unsur pusat mendahului unsur atributif.
lantas (unsur pusat)
apa peduli Anda (unsur atributif) Unsur pusat  tersebut  adalah  Anda.  Unsur pusat  berkedudukan  sebagai  unsur  yang diterangkan.  Unsur  atributif  adalah  unsur  yang  diterangkan.  Unsur  atributif tersebut  adalah lantas dan peduli. Dalam hal ini unsur atributif diikuti oleh unsur pusat.
bros seindah ini (unsur pusat) di ujung kerah? (unsur atributif) (2 UP dan 2 atr)
Unsur pusat  adalah unsur  yang  diterangkan  oleh  unsur  atributif. Unsur pusat  dalam tuturan tersbut  adalah  bros  dan  seindah ini. sedangkan  unsur atributifnya  adalah ujung  dan kerah. Unsur atributif mengikuti unsur pusat yang mendahuluinya
Om Liem patah-patah ( unsur pusat) dengan tongkat (unsur atributif). (2 UP dan 1 atr) Terdapat  dua  unsur pusat  dan  satu  atributif  dalam  kutipan  tersebut.  Unsur pusatnya adalah  Om  Liem  dan  patah-patah.  Unsur pusat  memiliki  kedudukan  sebagai  unsur  yang diterangkan  oleh  unsur  atributif. Unsur atributif dalam kutian ini ialah tongkat. Unsur pusat
Unsur pusat  adalah  peserta  dan  konferensi  berkedudukan  sebagai  unsur yang diterangkan. Sedangkan antarbangsa dan takzim merupakan unsur yang menerangkan unsur pusat. Unsur tersebut disebut unsur atributif. Unsur atributuf mengikuti unsur pusatnya.
presiden (unsur pusat) dimeja pojok sana (unsur atributif) (data06, 1 up dan 3 atr).
Data tersebut  memiliki  satu unsur pusat  yaitu  presiden.  Unsur  pusat  berkedudukan sebagai unsur yang diterangkan Terdapat 3 unsur atributif pada sat aini yaitu dimeja, pojok dan sana. Unsur atributif memiliki kedudukan sebagai unsur yang menerangkanunsur pusat. Unsur pusat mendahului unsur atributifnya
nasihat keuangan (unsur pussat) secara gratis (unsur atributif)
Data tersebut memiliki dua unsur pusat dan satu atributif. Unsur pusat yaitu nasihat dan keuangan.  Unsur  atributifnya  adalah gratis.  Unsur  pusat  berkedudukan  sebagaii  unsur yang diterangkan. Unsur atributif gratis menerangkan unsur usat yaitu nasihat dan keuangan. Unsur pusat mendahului unsur atributif.
dunia ini (unsur pusat) hanya sebesar kota .(unsur atributif)
Unsur pusat dalam tuturan tersebut memiliki unsur pusat dunia. Unsur pusat memeiliki kedudukan sebagai unsur yang diterangkan. Unsur atributif pada tuturan ini ialan sebesar dan kota. Unsur atributif menerangkan unsur pusat. Letak unsur pusat mendahului unsur atributif.
lantas (unsur pusat) apa peduli Anda (unsur atributif) Unsur pusat  tersebut  adalah  Anda.  Unsur pusat  berkedudukan  sebagai  unsur  yang diterangkan.  Unsur  atributif  adalah  unsur  yang  diterangkan.  Unsur  atributif tersebut  adalah lantas dan peduli. Dalam hal ini unsur atributif diikuti oleh unsur pusat.
bros seindah ini (unsur pusat) di ujung kerah? (unsur atributif) (2 UP dan 2 atr)
Unsur pusat  adalah unsur  yang  diterangkan  oleh  unsur  atributif. Unsur pusat  dalam tuturan tersbut  adalah  bros  dan  seindah ini. sedangkan  unsur atributifnya  adalah ujung  dan kerah. Unsur atributif mengikuti unsur pusat yang mendahuluinya
Om Liem patah-patah ( unsur pusat) dengan tongkat (unsur atributif). (2 UP dan 1 atr) Terdapat  dua  unsur pusat  dan  satu  atributif  dalam  kutipan  tersebut.  Unsur pusatnya adalah  Om  Liem  dan  patah-patah.  Unsur pusat  memiliki  kedudukan  sebagai  unsur  yang diterangkan  oleh  unsur  atributif. Unsur atributif dalam kutian ini ialah tongkat. Unsur pusat
mendahului unsut atributif.
…. beberapa petugas ground banding ( unsur pusat) sibuk (unsur atributif) ( 3 UP dan 1 atr) Unsur pusat pada  kutipan diatas adalah beberapa petugas ground banding. Dan unsur atributifnya adalah sibuk. Unsur pusat memilikiii kedudukan sebagai unsur yang diterangkan Dan  unsur  atributif  memiliki  kedudukan  menerangkan.  Jadi  unsur pusat  diterangkan  oleh usnur atributif. Sehingga dalam kuitpan unsur pusat mendahului unsur atributif.
belasan lembar ( unsur pusat) tiket pesawat .(unsur atributif) ( 2 Up dan 2atr) Unsur pusat  dalam  kutipan  tersbut  terletak  pada  kata  belasan  dan  lembar.  Sedangkan unsur  atributifnya  terletak  pada kata  tiket  dan  pesawat.  Unsur pusat  memiliki  kedudukan sebagai unsur yang diterangkan unsur atributif. Unsur pusat diikuti oleh unsur
setumpuk laporan paling baru ( unsur pusat) tentang bank Semesta (unsur atributif) (4 Up dan 2 atr) Kutipan tersebut  memiliki  emat  unsur pusat  dan  dua unsur  atributif.  Unsur pusatnya adalah  setumpuk,  laporan,  paling  dan  baru. Unsur  atributifnya  adalah  bank  dan  semesta. Unsur  pusat memiliki kedudukan sebagai unsur  yang  diterangkan. Unsur pusat diterangkan unsur atributif. Sehingga  setumpuk  laporan  paling  baru  berkududukan  sebagai  unsur  yang diterangkan dari bank semesta. Unsur pusat mendahului unsur atributif.
semburat merah matahari (unsur pusat) memenuhi ufuk timur, (unsut aatributif) permukaan waduk (unsur pusat) terlihat sebitu mengilat memesona (unsut aatributif) (3 Up dan 3 atr, 2 Up dan 3 atr) Terdapat tiga unsur pusat dan tiga unsur atributif dalam satu kalusa. Dan diklausa lainnya terdapatt  dua  unsur  pusat  dan  3  unsur  atributif.  Tiga  unsur  pusat  adalah semburat,  merah matahari dan unsur atributifnya adalah memenuhi , ufuk dan timur. Unsur pusat lainnya adalah permukaan dan waduk. Sedangkan unsur atributif adalah sembilu, mengilat dan memesona. Unsur pusat memiliki kedudukan sebagai unsur yang diterangkan dari unsur atributif. Letak unsur pusat mendahului unsur atributif.
peduli setan (unsur pusat) dengan fundamental ekonomi suatu negara . (unsur pusat) 2 Up dan 3 atr) Pada kutipan  tersebut  terdapat  dua unsur pusat  dan  tiga unsu  atributif.  Unsur pusat terletak pada kata peduli dan setan. Unsur atributif terletak pada kata fundamental, ekonomi dan suatu negara.  Unsur  pusat memiliki  kedudukan sebagai unsur  yang  diterangkan sedangkan unsur atributif memiliki kedudukan sebagai hal  yang menerangkan. Unsur pusat memiliki tempat mendahului unsur atributif.
punggung (unsur pusat) di jok berlapir kuit asli. (unsur atributif) (1 up dan 4 atr) Data tersebut memiliki satu unsur pusat dan empat unsur atributif. Unsur pusat terletak pada kata punggung, dan unsur atributif terletak pada kata jok berlapis kulit asli. Unsur pusat memiliki  kedudukan  sebagai  unsur yang diterangkan  sedangkan  unsur  atributif  memiliki kedudukan  sebagai  hal  yang  diterangkan.  Unsur  pusat  memiliki  tempat mendahului  unsur atributif.
Satu dua mobil lewat (unsur pusat) tidak terlalu memedulikan kaim. (unsur atributif)  (4 Up dan 3 atr) Pada data  tersebut,  memiliki  empat  unsur  pusat  dan  tiga unsur  atributif.  Unsur  pusat terletak pada kata satu, dua, mobil, lewat, dan unsur atributif terletak pada kata tidak terlalu memedulikan kaim. Unsur pusat memiliki kedudukan sebagai unsur yang diterangkan. Unsur pusat  menjelaskan  unsur  atributif.  Sehingga  satu,  dua,  mobil,  lewat,  berkududukan  sebagai unsur yang diterangkan dari tidak terlalu memedulikan kaim. Unsur pusat mendahului unsur.
Lengang sejenak (unsur pusat) sebelum gelegar Guntur Panjang. (unsur atributif) (2 Up dan 3 atr.) Kutipan tersebut memiliki dua unsur pusat dan tiga unsur atributif. Unsur pusat terletak pada kata  lengang  sejenak,  sedangkan  unsur  atributif  gterletak  pada kata gelegar Guntur panjang. Unsur pusat memiliki kedudukan sebagai unsur  yang diterangkan sedangkan unsur atributif  memiliki  kedudukan  sebagai  hal  yang  diterangkan.  Unsur  pusat  memiliki  tempat mendahului  unsur atributif.
Rudi patah-patah (unsur pusat) dengan kedua tagan terangkat (unsur atributif) ( 3 Up dan 3 atr) Pada kutipan  tersebut  terdapat  tiga unsur  pusat  dan  tiga unsur  atribut.  Unsur  pusat terletak  pada  kata Rudi  patah-patah,  sedangkan  unsur  atributif terletak  pada  kedua  tangan terangkat. Unsur pusat diterangkan unsur atributif. Sehingga Rudi patah-patah berkududukan sebagai unsur yang diterangkan dari kedua tangan terangkat. Unsur pusat mendahului unsur atributif.
hujan deras (unsur pusat) masih membungkus waduk . (unsur atributif ”(2 Up dan 2 qtr) Data tersebut memiliki dua unsur pusat dan dua unsur atributif. Unsur pusat terletak pada kata  hujan  deras,  dan  usnur  atributif  terletak  pada kata  membungkus  waduk.  Unsur pusat memiliki  kedudukan  sebagai  unsur yang diterangkan  sedangkan  unsur  atributif  memiliki kedudukan  sebagai  hal  yang  diterangkan.  Unsur  pusat  memiliki tempat mendahului  unsur atributif.
punggung (unsur pusat) di jok berlapir kuit asli. (unsur atributif) (1 up dan 4 atr) Data tersebut memiliki satu unsur pusat dan empat unsur atributif. Unsur pusat terletak pada kata punggung, dan unsur atributif terletak pada kata jok berlapis kulit asli. Unsur pusat memiliki  kedudukan  sebagai  unsur yang diterangkan  sedangkan  unsur  atributif  memiliki kedudukan  sebagai  hal  yang  diterangkan.  Unsur  pusat  memiliki  tempat mendahului  unsur atributif.
Satu dua mobil lewat (unsur pusat) tidak terlalu memedulikan kaim. (unsur atributif)  (4 Up dan 3 atr) Pada data  tersebut,  memiliki  empat  unsur  pusat  dan  tiga unsur  atributif.  Unsur  pusat terletak pada kata satu, dua, mobil, lewat, dan unsur atributif terletak pada kata tidak terlalu memedulikan kaim. Unsur pusat memiliki kedudukan sebagai unsur yang diterangkan. Unsur pusat  menjelaskan  unsur  atributif.  Sehingga  satu,  dua,  mobil,  lewat,  berkududukan  sebagai unsur yang diterangkan dari tidak terlalu memedulikan kaim. Unsur pusat mendahului unsur.
Lengang sejenak (unsur pusat) sebelum gelegar Guntur Panjang. (unsur atributif) (2 Up dan 3 atr.)
Kutipan tersebut memiliki dua unsur pusat dan tiga unsur atributif. Unsur pusat terletak pada kata  lengang  sejenak,  sedangkan  unsur  atributif  gterletak  pada kata gelegar Guntur panjang. Unsur pusat memiliki kedudukan sebagai unsur  yang diterangkan sedangkan unsur atributif  memiliki  kedudukan  sebagai  hal  yang  diterangkan.  Unsur  pusat  memiliki  tempat mendahului  unsur atributif.
Rudi patah-patah (unsur pusat) dengan kedua tagan terangkat (unsur atributif) ( 3 Up dan 3 atr)
Pada kutipan  tersebut  terdapat  tiga unsur  pusat  dan  tiga unsur  atribut.  Unsur  pusat terletak  pada  kata Rudi  patah-patah,  sedangkan  unsur  atributif terletak  pada  kedua  tangan terangkat. Unsur pusat diterangkan unsur atributif. Sehingga Rudi patah-patah berkududukan sebagai unsur yang diterangkan dari kedua tangan terangkat. Unsur pusat mendahului unsur atributif.
hujan deras (unsur pusat) masih membungkus waduk . (unsur atributif ”(2 Up dan 2 qtr)
Data tersebut memiliki dua unsur pusat dan dua unsur atributif. Unsur pusat terletak pada kata  hujan  deras,  dan  usnur  atributif  terletak  pada kata  membungkus  waduk.  Unsur pusat memiliki  kedudukan  sebagai  unsur yang diterangkan  sedangkan  unsur  atributif  memiliki kedudukan  sebagai  hal  yang  diterangkan.  Unsur  pusat  memiliki tempat mendahului  unsur atributif.
tidak semua pencipta sistem pembuatan kebijakan (unsur tributif) adalah penjahat . (unsur pusat)1 Up dan 6 atr) Kutipan tersebut memiliki satu unsur pusat dan enam unsur atributif. Pada unsur pusat terletak pada kata penjahat, dan unsur atributif terletak pada kata tidak semua pencipta sistem pembuatan  kebijakan.  Unsur pusat  memiliki  kedudukan  sebagai  unsur yang diterangkan sedangkan  unsur atributif memiliki  kedudukan sebagai  hal  yang  menerangkan. Unsur pusat didahului unsur atributif.
pengendali utama (unsur pusat)
Bank Semesta (unsur pusat) Pada data tersebut terdapat dua unsur pusat dan dua unsur atributif. Unsur pusat terletak pada kata pengendali  utama,  sedangkan  unsur  atributif  terletak  pada  kata  Bank  Semesta. Unsur pusat memiliki kedudukan sebagai unsur yang diterangkan sedangkan unsur atributif memiliki kedudukan sebagai hal yang menerangkan Unsur pusat memiliki tempat mendahului unsur atributif.
“…. Kapal kapal pesiar (unsur pusat) terlambat bisu , (unsur atributi)
3 Up dan 2 atr)
Pada kutipan  tersebut  terdapat  tiga unsur pusat  dan  dua unsur atribut.  Unsur pusat terdapat pada kata kapal-kapal pesiar, dan unsur atribut terdapat pada kata terlambat membisu. Unsur pusat menjelaskan unsur atributif. Sehingga kapal-kapal pesiar berkududukan sebagai unsur yang diterangkan dari terlambat membisu. Unsur pusat mendahului unsur atributif .
“ Dua petinggi Lembaga keuanagn itu (unsur pusat) masih menoleh padaku , (unsur atributif)
4 Up dan 2 atr).
Pada kutipan  tersebut, terdapat  empat  unsur pusat  dan dua unsur atribut. Unsur pusat terletak pada kata dua petinggi lembaga keuangan, sedangkan unsur atributif terdapat masih menoleh padaku. Unsur pusat memiliki kedudukan sebagai unsur yang diterangkan sedangkan unsur atributif memiliki kedudukan sebagai hal yang menerangkan. Unsur pusat mendahului unsur atribut.
langit-langit ruang tunggu bandara (unsur pusat) terasa gerah , (unsur atributif) (4 Up dan 2 atr) Pada  kutipan  tersebut  terdapat  empat  unsur  pusat  yaitu  langit-langit,  ruang, tunggu, bandara.  Unsur  pusat  memeiliki  kedudukan  sebagai  unsur yang diterangkan.  Unsur  atribut juga terkihat dalam kutipan tersebut. Unsur atributnya adalah terasa dan gerah. Unsur atribut memiliki  kedudukan sebagai hal yang menerangkan unsur pusat. Unsur pusat mendahului unsur atribut

## Kasur busa king size (unsur pusat)
hotel sungguhan , (unsur atributif)  (4 Up dan 2 atr) Pada kutipan tersebut terdapat empat unsur pusat yaitu Kasur, busa, king, size. Unsur pusat memeiliki kedudukan sebagai unsur yang diterangkan. Unsur atribut juga terkihat dalam kutipan  tersebut.  Unsur  atributnya  adalah  hotel  dan  sungguhan.  Unsur  atribut  memiliki kedudukan  sebagai  unsur  yang  menerangkan  nsur  pusat.  Unsur pusat  mendahului  unsur atribut
kalian paling hanya dipindahtugaskan (unsur pusat) menjadi juru masak, (unsur atributif)  (3 Up dan 2 atr) Pada kutipan  tersebut  terdapat  tiga unsur  pusat  yaitu  kalian  paling  hanya, dipindahtugaskan. Unsur pusat memeiliki kedudukan sebagai unsur yang diterangkan. Unsur atribut juga terkhiat dalam kutipan tersebut. Unsur atributnya adalah juru dan masak. Unsur atribut memiliki  kedudukan  sebagai  hal  yang  menerangkan nsur  pusat.  Unsur  pusat mendahului unsur atribut.
Jika kalian pemilik (unsur pusat) rekening eksklusif (unsur atributif)  (2Up dan 3 atr) Pada  kutipan  tersebut  terdapat  dua  unsur  pusat  yaitu  jika  dan  kalian.  Unsur  pusat memiliki  kedudukan  sebagai  unsur yang  diterangkan.  Unsur  atribut  juga terkihat  dalam kutipan  tersebut.  Unsur  atributnya  adalah  pemilik,  rekening,  eksklusif.  .  Unsur  atribut memiliki kedudukan sebagai hal yang diterangkan unsur pusat. Unsur pusat mendahului unsur atribut.

## b. Realisasi Frasa Atributif Materi Ajar Menyunting Frase Siswa Kelas X SMA
Realisasi hasil analisis frasa endosentris atributif dalam pembelajaran dapat diaplikasikan dalam  materi  ajar menyunting  frase.  Guru  dapat  menggunakan  hasil  analaisis sebagai  bahan ajar dalam proses pembelajaran yang disampaikan dalam rencana pembelajaran. Dalam artikel ini  hanya  beberapa  data  frase  endosentris  atributif  yang digunakan  dalam  realisasi  dalam pembelajaran.  Reaslisasi tersebut  dapat  disampaikan melalui  contoh yang digunakan dalam materi  ajar  guru. Hal  itu  diharapkan  dapat  membantu guru  dalam  diterangkan  jenis  frase endosentris atributuif.
Frase  endosentris  atributif  terdapat  unsur pusat  dan  antributif. Unsur pusat  memiliki kedudukan  sebagai  unsur  yang diterangkan.  Sedangkan  unsur  atributif  memiliki  kedudukan sebagai unsur yang diterangkan. Unsur pusat diterangkan unsur atributif. Siswa harus mampu membedakan  hal  tersebut.  Dalam pembelajaran  daring seperti  ini  guru  harus mampu memberikan contoh yang sesuai dan mudah diterima oleh siswa.
Realisasi yang dapat dibuat ialah memasukkan contoh dalam rencana pembelajaran yang dibuat guru. Guru memberikan materi sesuai dengan kompetensi dasar yaitu mneyunting frase. Dalam proses menyunting, siswa harus mampu juga memahami bagaimana pembentukan frase endosentris atributif. Berikut adalah rencana pembelajaran yang direncanakan unstuck realisasi hasil penelitian fras endosentris atributif novel “Negeri Para Bedebah” karya tereliye.
Kasur busa king size (unsur pusat) hotel sungguhan , (unsur atributif)  (4 Up dan 2 atr) Pada kutipan tersebut terdapat empat unsur pusat yaitu Kasur, busa, king, size. Unsur pusat memeiliki kedudukan sebagai unsur yang diterangkan. Unsur atribut juga terkihat dalam kutipan  tersebut.  Unsur  atributnya  adalah  hotel  dan  sungguhan.  Unsur  atribut  memiliki kedudukan  sebagai  unsur  yang  menerangkan  nsur  pusat.  Unsur pusat  mendahului  unsur atribut
kalian paling hanya dipindahtugaskan (unsur pusat) menjadi juru masak, (unsur atributif)  (3 Up dan 2 atr) Pada kutipan  tersebut  terdapat  tiga unsur  pusat  yaitu  kalian  paling  hanya, dipindahtugaskan. Unsur pusat memeiliki kedudukan sebagai unsur yang diterangkan. Unsur atribut juga terkhiat dalam kutipan tersebut. Unsur atributnya adalah juru dan masak. Unsur atribut memiliki  kedudukan  sebagai  hal  yang  menerangkan nsur  pusat.  Unsur  pusat mendahului unsur atribut.
Jika kalian pemilik (unsur pusat) rekening eksklusif (unsur atributif)  (2Up dan 3 atr) Pada  kutipan  tersebut  terdapat  dua  unsur  pusat  yaitu  jika  dan  kalian.  Unsur  pusat memiliki  kedudukan  sebagai  unsur yang  diterangkan.  Unsur  atribut  juga terkihat  dalam kutipan  tersebut.  Unsur  atributnya  adalah  pemilik,  rekening,  eksklusif.  .  Unsur  atribut memiliki kedudukan sebagai hal yang diterangkan unsur pusat. Unsur pusat mendahului unsur atribut.

## b. Realisasi Frasa Atributif Materi Ajar Menyunting Frase Siswa Kelas X SMA
Realisasi hasil analisis frasa endosentris atributif dalam pembelajaran dapat diaplikasikan dalam  materi  ajar menyunting  frase.  Guru  dapat  menggunakan  hasil  analaisis sebagai  bahan ajar dalam proses pembelajaran yang disampaikan dalam rencana pembelajaran. Dalam artikel ini  hanya  beberapa  data  frase  endosentris  atributif  yang digunakan  dalam  realisasi  dalam pembelajaran.  Reaslisasi tersebut  dapat  disampaikan melalui  contoh yang digunakan dalam materi  ajar  guru. Hal  itu  diharapkan  dapat  membantu guru  dalam  diterangkan  jenis  frase endosentris atributuif.
Frase  endosentris  atributif  terdapat  unsur pusat  dan  antributif. Unsur pusat  memiliki kedudukan  sebagai  unsur  yang diterangkan.  Sedangkan  unsur  atributif  memiliki  kedudukan sebagai unsur yang diterangkan. Unsur pusat diterangkan unsur atributif. Siswa harus mampu membedakan  hal  tersebut.  Dalam pembelajaran  daring seperti  ini  guru  harus mampu memberikan contoh yang sesuai dan mudah diterima oleh siswa.
Realisasi yang dapat dibuat ialah memasukkan contoh dalam rencana pembelajaran yang dibuat guru. Guru memberikan materi sesuai dengan kompetensi dasar yaitu mneyunting frase. Dalam proses menyunting, siswa harus mampu juga memahami bagaimana pembentukan frase endosentris atributif. Berikut adalah rencana pembelajaran yang direncanakan unstuck realisasi hasil penelitian fras endosentris atributif novel “Negeri Para Bedebah” karya tereliye.

## Tabel 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

## Pendahuluan
a.  Guru Bersama-sama dengan siswa saling memberi sala serta menjawabnya sebelum pembelajaran melalui video conference Googlemeet
b.  Guru mengecek presensi peserta didik melalui google form .
c.  Peserta didik  yang paling awal masuk ruang  webmeetmemimpin berdo’a sebelum memulai pembelajaran  ersama-sama (Menghargai kedisiplinan peserta didik/PPK) d.  Peserta didik melakukan apersepsi Bersama guru mengenai menyimak apersepsi dari guru tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan sebelumnya. Hal itu sebagai bekal awal pembelajaran yang akan dilakukan.
e.  Peserta didik bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan materi selanjutnya (4C- Collaboration )(Saintifik – Menanya)
f.   Peserta didik menyimak tentang paparan materi pendahuluan.

## Pendahuluan
a.  Guru Bersama-sama dengan siswa saling memberi sala serta menjawabnya sebelum pembelajaran melalui video conference Googlemeet
b.  Guru mengecek presensi peserta didik melalui google form .
c.  Peserta didik  yang paling awal masuk ruang  webmeetmemimpin berdo’a sebelum memulai pembelajaran  ersama-sama (Menghargai kedisiplinan peserta didik/PPK) d.  Peserta didik melakukan apersepsi Bersama guru mengenai menyimak apersepsi dari guru tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan sebelumnya. Hal itu sebagai bekal awal pembelajaran yang akan dilakukan.
e.  Peserta didik bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan materi selanjutnya (4C- Collaboration )(Saintifik – Menanya)
f.   Peserta didik menyimak tentang paparan materi pendahuluan.

## Kegiatan Inti (30 menit)
a.  Peserta didik bersama guru membaca contoh wacana yang terdapat frase endosenstris.
b.  Peserta didik mencermati penjelasan guru mengenai frase endosentris
c.  Peserta didik Bersama dengan guru melakukan tanya jawab mengenai materi yang diberikan oleh guru.
d. Guru memberikan penjelasan mengenai frase endosentris ( Pertanyaan Mendasar ) e.  Peserta didik diminta membuat kelompok menganalisis frase endosentris
( Mendesain Perencanaan Produk )
f.  Guru memantau keaktifan peserta didik menganalisis frase endosentris jadwal ( Memonitor Keaktifan dan Perkembangan Proyek )
g.  Setiap   kelompok   mempresentasikan  hasil   karya   masing-masing ( Evaluasi Pengalaman Belajar ) kelompok lain diminta untuk menanggapi dan memberikan penilaian tentang hasil karya kelompok lain.
Penutup
a.  Guru beserta peserta didik melakukan refleksi Bersama untuk memberi evaluasi atas rangkaian pembelajaran yang telah dilakukan. Hasil evaluasi diperoleh dapat dimanfaatkan oleh siswa dan guru pada pembelajaran selanjutnya.
b.  Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
c.  Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
d.  Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

## PENUTUP
Berdasarkan  pembahasan  frasa  endosentris  atributif  dalam  novel  “negeri  para  bedbah” karya terelye  disimpulkan  bahwa  novel  tersebut  banyak  menggunakan  frasa  endosentris khususnya  frasa  endosentris  atributif.  Kandungan  informaasi  yang  tidak  berubah  menjadikan frasa dapat  dikategorikan  sebagai  frasa  endosentris  atributif. Unsur  pusat  yang  menduduki sebagai penjelas dari unsur atributif. Unsur atributif diterangkan oleh unsur pusat. Pada artikel ini hanya beberapa frasa endosentris atributif yang disampaikan karena jumlah yang ditemukan terlallu banyak sehingga hanya sampel yang disampaikan dalam artikel ini.
Realisasi hasil analisis frasa endosentris atributif dalam pembelajaran dapat diaplikasikan dalam materi ajar menyunting frase. Guru dapat menggunakan hasil analaisis sebagai bahan ajar dalam  proses  pembelajaran  yang  disampaikan  dalam  rencana pembelajaran. Dalam artikel  ini hanya  beberapa  data  frase  endosentris  atributif  yang digunakan  dalam  realisasi  dalam pembelajaran.  Reaslisasi tersebut  dapat disampaikan melalui  contoh yang digunakan dalam materi ajar guru.
g.  Setiap   kelompok   mempresentasikan  hasil   karya   masing-masing ( Evaluasi Pengalaman Belajar ) kelompok lain diminta untuk menanggapi dan memberikan penilaian tentang hasil karya kelompok lain.
Penutup
a.  Guru beserta peserta didik melakukan refleksi Bersama untuk memberi evaluasi atas rangkaian pembelajaran yang telah dilakukan. Hasil evaluasi diperoleh dapat dimanfaatkan oleh siswa dan guru pada pembelajaran selanjutnya.
b.  Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
c.  Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
d.  Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

## PENUTUP
Berdasarkan  pembahasan  frasa  endosentris  atributif  dalam  novel  “negeri  para  bedbah” karya terelye  disimpulkan  bahwa  novel  tersebut  banyak  menggunakan  frasa  endosentris khususnya  frasa  endosentris  atributif.  Kandungan  informaasi  yang  tidak  berubah  menjadikan frasa dapat  dikategorikan  sebagai  frasa  endosentris  atributif. Unsur  pusat  yang  menduduki sebagai penjelas dari unsur atributif. Unsur atributif diterangkan oleh unsur pusat. Pada artikel ini hanya beberapa frasa endosentris atributif yang disampaikan karena jumlah yang ditemukan terlallu banyak sehingga hanya sampel yang disampaikan dalam artikel ini.
Realisasi hasil analisis frasa endosentris atributif dalam pembelajaran dapat diaplikasikan dalam materi ajar menyunting frase. Guru dapat menggunakan hasil analaisis sebagai bahan ajar dalam  proses  pembelajaran  yang  disampaikan  dalam  rencana pembelajaran. Dalam artikel  ini hanya  beberapa  data  frase  endosentris  atributif  yang digunakan  dalam  realisasi  dalam pembelajaran.  Reaslisasi tersebut  dapat disampaikan melalui  contoh yang digunakan dalam materi ajar guru.

## DAFTAR PUSTAKA
Chaer, Abdul. 2011. Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
Hidayah, Arini. 2019. Frase  Nomina Pelaku Endosentris Atributif Bahasa  Inggris  di  Bidang Kantor  Depan  (Front  Office)  Hotel .  Haluan  Sastra Budaya.  Vol  3,  No  2. https://jurnal.uns.ac.id/hsb/article/view/31862/26915
Kridalaksana, Harimurti. 2001. Kamus Linguistik . Jakarta: Gramedia.
Manaf,  Ngusman Abdul.  2009. Sintaksis: Teori dan Terapannya dalam  Bahasa Indonesia . Padang: Sukabina Press
Ramlan. M. 2005. Ilmu Bahasa Indonesia Sintaksis . Yogyakarta: CV. Karyono.