Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta *Corresponding Author: purwanto91@uny.ac.id

## Abstract
The  author  reviews  the  importance  of  using  management  information  systems  in  implementing  and achieving efficient and effective learning. The role of technology is currently seen as helping systematic work.  Technology  can  function  to  realize  learning  in  a  laboratory  that  is  independent  and  better. Technology in the form of a learning management information system is expected to help students learn independently.  The  management  information  system  monitors  laboratories'  use,  especially  in  the Department  of  Automotive  Engineering  Education.  The  conclusions  obtained  include:  (1)  the management  information  system  is  seen  as  helping  educational  institutions  as  a  means  of  learning practicum  in  an  independent  laboratory,  (2)  supporting  the  management  of  laboratory  facilities,  (3) recording  and  distributing  information  appropriately,  and  (4)  as  a  means  of  supporting  operations another  technical.  In  practice,  SIM  laboratory  learning  can  be  constrained  by:  (1)  human  resource competence and (2) an adequate level of technology. Finally, technological developments continue to pressure  all  parties  to  constantly  adapt  to  overcome  obstacles  in  the  effective  and  efficient  use  of facilities, especially in the Ministry of Education Automotive Engineering.
Key Words: Learning System; Laboratory; Information; Management;

## Abstrak
Penulis  berupaya  mengulas  pentingnya  pemanfaatan  sistem  informasi  manajemen  dalam pelaksanaan serta pencapaian pembelajaran yang efisien dan efektif. Peran teknologi saat ini dipandang membantu pekerjaan sistematis. Teknologi dapat berfungsi mewujudkan pembelajaran di laboratorium yang mandiri dan lebih baik. Teknologi  berupa sistem informasi manajemen pembelajaran diharapkan mampu  membantu  peserta  didik  untuk  belajar  secara mandiri.  Sistem  informasi manajemen  menjadi sarana  pemantauan  penggunaan laboratorium  terkhusus  di  Departemen  Pendidikan Teknik  Otomotif. Kesimpulan  yang  diperoleh  diantaranya:  (1)  sistem  informasi  manajemen  dipandang  membantu lembaga  pendidikan  sebagai  sarana  pembelajaran  praktikum  di  laboratorium  yang  mandiri,  (2) menunjang  pengelolaan  fasilitas  laboratorium,  (3)  perekaman  dan  pendistribusian  informasi  secara tepat, dan (4) sebagai sarana  pendukung operasional teknis yang lain. Praktiknya, SIM pembelajaran laboratorium  dimungkinkan  terkendala  pada:  (1)  kompetensi  sumber  daya  manusia,  dan  (2)  tingkat memadainya  teknologi,  Akhirnya,  perkembangan  teknologi  terus  menekan  semua  pihak  untuk senantiasa  beradaptasi  guna  mengatasi  kendala  dalam  pemanfaatan  fasilitas  yang  efektif  dan  efisien terkhusus pada Departemen Pendidikan Teknik Otomotif.
Kata Kunci: Sistem Pembelajaran; Laboratorium; Informasi; Manajemen;

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan  tinggi  berperan  strategis  dalam  upaya  mencerdaskan  kehidupan  bangsa, memajukan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi,  serta  meningkatkan  daya  saing  sumber  daya manusia Indonesia. Dalam peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan No. 49 Tahun 2014 disebutkan bahwa upaya pencapaian tujuan pendidikan dilakukan dengan menetapkan standar nasional  pendidikan  tinggi  yang  meliputi  8  (delapan)  standar  nasional  pendidikan,  standar nasional  penelitian,  dan  standar  nasional  pengabdian  kepada  masyarakat.  Kedelapan  standar nasional pendidikan tersebut terdiri dari standar kompetensi lulusan, isi pembelajaran, proses
Purwanto 1* , Sudarwanto 2 , Sukaswanto

## Sistem Informasi Manajemen Pembelajaran pada Pembelajaran
Praktikum Laboratorium di Jurusan Pendidikan Teknik Otomotif
3
pembelajaran, penilaian pembelajaran, dosen dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana pembelajaran,  pengelolaan  pembelajaran,  dan  pembiayaan  pembelajaran.  Kesepuluh  standar nasional  pendidikan  tinggi  tersebut  merupakan  kriteria  minimal  yang  berlaku  di  seluruh wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Oleh karena itu, setiap perguruan tinggi harus mampu menunjukkan kemampuan memberikan pelayanan minimal tersebut.
Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) merupakan salah satu perguruan tinggi di Indonesia yang memiliki visi untuk memberikan layanan pendidikan yang unggul, kreatif, dan inovatif berdasarkan  ketakwaan,  kemandirian  dan  keilmuan  (UNY,  2019).  Untuk  mencapai  visi tersebut, setiap prodi di UNY harus mampu menunjukkan pencapaian sepuluh standar nasional perguruan tinggi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Arifin dan Solikin (2018), prodi pendidikan  teknik  otomotif  telah  memenuhi  standar  sarana  dan  prasarana  pendidikan sebagaimana tertuang dalam Permendikbud No. 49 Tahun 2014. Namun capaian tersebut masih perlu ditingkatkan dalam bentuk pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan yang lebih baik. Penelitian lanjutan Arifin dan Solihin (2019) tentang perancangan pengelolaan alat dan bahan bengkel pada pendidikan teknik otomotif menghasilkan rancangan pengelolaan alat dan bahan pada bengkel yang diharapkan dapat mandiri bagi mahasiswa yang ingin melakukan praktikum.
Sisi pembelajaran mandiri yang dilakukan oleh siswa saat ini sangat dibutuhkan. Akibat pandemi  Covid-19  yang  terjadi  sejak  Maret  2020  (BNPB,  2020)  dengan  data  meninggal 160.727 orang per 15 Januari 2023 (Covid19, 2023). Diharapkan pembelajaran saat ini dapat berjalan  efektif  dan  minim  interaksi  langsung  dengan  dosen/pendidik.  Pembelajaran  di laboratorium yang tergolong pembelajaran praktik diharapkan dapat dilakukan secara mandiri oleh  siswa/peserta  didik  dengan  peran  minimal  pendidik  dan  minimal  peran  teknisi.  Nah, sebagai  bentuk  persiapan  pembelajaran  praktikum  di  laboratorium  pasca  pandemi  di  era kenormalan baru (Kominfo).
Perancangan  sistem  informasi  pengelolaan  pembelajaran  di  laboratorium  meliputi pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan yang berkaitan dengan perencanaan, pengadaan, pendistribusian, penggunaan, pemeliharaan, dan pemindahan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam setiap kegiatan pembelajaran  yang ada (Bafadal, 2004). Meningkatkan  efektivitas dan efisiensi  pengelolaan  pembelajaran  di  laboratorium  dengan  memanfaatkan  pengelolaan berbasis sistem informasi. Irmawati dan Indrihapsari (2014) mengembangkan sistem informasi kearsipan  untuk  meningkatkan  kualitas  pelayanan  di  jurusan  Pendidikan  Teknik  Elektronika UNY  dengan  hasil  bahwa  pengelola  dapat  melakukan  proses  update  data  (edit,  hapus,  dan pencarian)  dengan  lebih  cepat.  Dengan  demikian,  penggunaan  pengelolaan  alat  dan  bahan berbasis sistem informasi diharapkan dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi pengadaan, penggunaan, dan pemeliharaan alat dan bahan di laboratorium serta meningkatkan efektivitas
pembelajaran di laboratorium jurusan Pendidikan Teknik Otomotif, FT UNY.
Pandemi  Covid  19  masih  menjadi  keterbatasan  dan  tantangan  dalam  pelaksanaan pembelajaran.  Per  Februari  2022,  pelaksanaan  pembelajaran  di  UNY  masih  dilaksanakan secara full  network ,  dengan  surat  edaran  bernomor  B/233/UN34.15/TU/2022  (FT,2022), membuat pembelajaran praktik sangat terbatas. Menindaklanjuti hal tersebut, perlu dilakukan dan  diwujudkan  inovasi  pembelajaran  praktikum  agar  tujuan  pembelajaran  dapat  tercapai  di tengah  keterbatasan  situasi  yang  ada.  Di  sisi  lain,  Kebijakan  Kebebasan  Belajar  yang digaungkan  Kemendikbud  dalam  Permendikbud  Nomor  3  Tahun  2020  membuka  peluang kebebasan  belajar  bagi  setiap  civitas  akademika.  Menanggapi  kebijakan  yang  ada,  kami memandang  perlu  terwujudnya  inovasi  sistem  pembelajaran  mandiri  dalam  pembelajaran praktis  agar  kemandirian  belajar  dapat  tercapai  sejalan  dengan  tujuan  pendidikan  yang  ada. Sehingga terwujudnya kemandirian belajar pada era kenormalan baru pasca pandemi Covid- 19, kemandirian belajar dan selanjutnya diharapkan dari detail informasi yang diperoleh dan tercatat menjadi bahan penelitian selanjutnya.

## 2. DASAR TEORITIS KOMPREHENSIF

## 2.1. Memahami Sistem
Sistem  adalah  elemen-elemen  yang  bekerja  sama,  jaringan  yang  berhubungan berinteraksi  guna mencapai tujuan, Dan menurut Sutabri (2003:3) dapat  diartikan sebagai kumpulan  atau  himpunan  dari  elemen,  komponen  atau  variabel  yang  terorganisasi,  saling berinteraksi,  saling  bergantung  dan  terintegrasi.  Sedang  menurut  Fatta  (2007:3)  sistem adalah  kumpulan  objek-objek  yang  saling  berinteraksi  dan  berhubungan  satu  sama  lain sehingga hubungan objek-objek menjadi satu kesatuan untuk mencapai satu tujuan. Senada dengan  pendapat  Sutabri  dan  Fatta,  Kadir  (2003:  54)  menyampaikan  bahwa  sistem merupakan sekumpulan elemen yang terpadu yakni terkait dengan maksud untuk mencapai tujuan tertentu, (Darmawan 2015).

## 2.2. Definisi Informasi
Informasi adalah hasil pengolahan data yang memiliki arti bagi penerimanya dan dapat mendukung manajemen sebagai dasar pengambilan keputusan  (Darmawan 2015). Pendapat lain,  informasi  adalah  data  yang  telah  diklasifikasikan  atau  diolah  atau  diinterpretasikan untuk digunakan dalam proses pengambilan keputusan Sutabri (2003:18). Sedangkan Fata (2007:9) Davis menyampaikan bahwa informasi merupakan data yang telah diolah sehingga memiliki arti bagi penerimanya serta berguna untuk dasar pengambilan keputusan pada saat selanjutnya.

## 2.3. Definisi Manajemen
Manajemen  diartikan  sebagai  seni  dan  ilmu  untuk  melaksanakan  pekerjaan  dengan memanfaatkan kegiatan orang lain (Naidah 2009). Manajemen adalah proses perencanaan, pengorganisasian,  kepemimpinan  serta  pengendalian  usaha  anggota  organisasi,  serta menggunakan  segala  sumber  daya  yang  ada  untuk  mencapai  suatu  tujuan  (Follet,  2005). Umumnya, manajemen adalah semua kegiatan yang diawasi serta dilakukan untuk mencapai tujuan  seperti  sesuai  perencanaan.  Dalam  pencapaiannya,  Tujuan  juga  turut  dilakukan pengendalian,  Prinsip  Manajemen  dalam  pengendalian  intern  pencapaian  tujuan diantaranya:
1)  Membantu  pelaksanaan  administrasi  manajemen  lembaga  yang  efisien  dan  efektif dalam pelaksanaan prosedur kebijakan kerja lembaga yang ditetapkan.
2)  Menginformasikan serta berupaya meningkatkan cara kerja menjadi lebih efisien dan efektif.
3)  Menentukan akurasi informasi data yang dapat diakses guna peningkatan efektivitas tata kelola internal.
4)  Menentukan  tingkat  periwayatan,  perlindungan,  serta  pemantauan  data  lembaga sehingga dapat menghilangkan kemungkinan pencurian data.

## 2.4. Pengertian Sistem Informasi Manajemen
Sistem  adalah  banyak  elemen  terintegrasi  yang  bertujuan  sama    (Jacob,  2012:17), (Kaleb, Lengkong, dan Taroreh 2019). lembaga terdiri dari sejumlah sumber daya manusia, keuangan dan informasi material, serta mesin. Sumber daya bekerja sama dalam pencapaian tujuan yang ditetapkan oleh stakeholder . Sistem Informasi Manajemen merupakan sistem, yakni  serangkaian  elemen  yang  terorganisasi  bekerja  sama  serta  bergerak  untuk menghasilkan informasi dalam manajemen lembaga (Hartono, 2013:20). Sistem Informasi merupakan  aliran  data,  serta  aktivitas  suatu  lembaga  yang  berfokus  pada  kualitas,  waktu proses,  fleksibilitas,  pendanaan  serta  pemeliharaan software (Naidah  2009).  Teknologi Informasi (TI) merupakan infrastruktur standar seperti hardware dan jaringan. TI berfokus pada daya tanggap, kapabilitas serta rasio biaya dari proses kinerja. Manajemen Informasi (MI) berfokus pada pemanfaatan, kualitas, serta integrasi dari aliran informasi. sehingga SI, TI serta MI yang dipersyaratkan pada manajemen dapat diketahui sebagai “Sistem Informasi Manajemen  (SIM)”  dengan  komponen  diantaranya:  perangkat  lunak,  perangkat  keras, jaringan data, sumber daya manusia, serta prosedur. Management Information System (MIS) adalah  sistem  informasi  yang  menjalankan  semua  transaksi  kinerja  suatu  lembaga,  serta menyediakan  dukungan  data  informasi  yang  difungsikan  oleh  manajemen  untuk pengambilan keputusan  (Davis, 1995). Pembahasan sistem informasi, teknologi informasi
merupakan  suatu  kesatuan,  sehingga  pembahasan  mengerucut  pada  tiga  kategori  sebagai komponen utama, yakni:
(1) Perangkat  Keras,  teknologi  “ mainframe ”  adalah  teknologi  terpusat  dimana penyimpanan data terpusat pada satu tempat sehingga pengendalian terbatas pada suatu  kelompok  dan  divisi.  Sedangkan  teknologi  “ Client  Server ”  menggunakan desentralisasi  sehingga  penyimpanan  data  tersebar  di  berbagai  tempat.  Saat  ini banyak  perusahaan  dan  organisasi  yang  beralih  dari  teknologi Mainframe ke teknologi Client  Server sehingga  banyak  pengguna  yang  memanfaatkan  PC ( Personal  Computer )  yang  memiliki  konfigurasi  rendah  sebagai client dan mengambil serta mengelola data dari PC lain sebagai server.
(2) Software, software Software dibagi menjadi tiga komponen utama, yaitu: a. Sistem operasi perangkat lunak, sistem operasi ini diperlukan dalam menjalankan aplikasi perangkat lunak. Sebelumnya dikenal dengan sistem operasi DOS, saat ini sudah banyak  sistem  operasi  yang  dapat  digunakan,  diantaranya  Microsoft  merilis Windows  XP,  Windows  Vista  dan  Windows  7.  IBM  juga  mengandalkan  sebuah sistem  informasi  yaitu  OS/2  yang  semuanya  digunakan  untuk  berbasis  PC. pengguna. Kriteria sistem operasi berbasis PC yang dibutuhkan di masa mendatang adalah  relatif  murah  untuk  diimplementasikan  dan  dapat  dimodifikasi  oleh pengguna. b. Aplikasi Perangkat  Lunak, organisasi dihadapkan pada dua pilihan, yaitu  mengembangkan  aplikasi  sendiri  ( Application  development )  dan  membeli paket aplikasi ( Application Packages ). Aplikasi sendiri (Pengembangan Aplikasi). Untuk  mengembangkan/membuat  aplikasi  Anda  sendiri,  Anda  memerlukan programmer tertentu.  Paket  aplikasi,  dalam  menentukan  atau  memilih  perangkat lunak, hal  yang perlu diperhatikan adalah apakah perangkat  lunak tersebut  layak atau  sesuai  berdasarkan  pengalaman,  referensi,  pertimbangan  organisasi,  tingkat layanan dan produktivitas.
(3) Telekomunikasi, dengan memanfaatkan teknologi komunikasi dapat menghilangkan hambatan lokasi maupun geografis dan waktu, sehingga perusahaan atau organisasi meningkatkan pelayanan dan produksinya, meningkatkan kinerja, mengambil  keputusan,  mengembangkan  segmentasi  pasar  yang  lebih  luas,  dan mempermudah  membangun  hubungan  dengan  konsumen  .  Misalnya: Electronic Mail (Email),  Fax-mail, Voice  Over  Internet  Protocol (VOIP), Teleconference ,
Wireless Application Protocol (WAP), dan Electronic Data Interchange (EDI).

## 3. METODE
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  menggunakan  metode  forum  diskusi kelompok yang dipadukan dengan studi literatur. Forum kelompok diskusi melibatkan 8 dosen Departemen Pendidikan Teknik Otomotif selaku koordinator , 8 pengelola laboratorium yang terdiri  dari  pengelola  laboratorium  Chasis,  laboratorium  Kontrol  Elektronika  Otomotif, laboratorium Alat Berat, laboratorium Desain Otomotif, Bengkel Engine, Bengkel Autobody, Bengkel  Chasis,  Bengkel  dan  Sepeda  Motor  serta  20  perwakilan  mahasiswa  Departemen Pendidikan  Teknik  Otomotif.  Forum  grup  diskusi  dilaksanakan  untuk  menjaring  pandangan dan harapan dari pihak yang terlibat dalam pembelajaran praktikum laboratorium Departemen Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Negeri Yogyakarta.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Manfaat  penerapan  Sistem  Informasi  Manajemen  di  pembelajaran    laboratorium Departemen Pendidikan Teknik Otomotif diantaranya:

## 4.1. Sebagai Penunjang Kinerja Lembaga
Sistem Informasi Manajemen Berbasis Komputer memegang peranan penting dalam hal menciptakan kualitas dan kinerja yang baik bagi pengguna. Sehingga tugas masing-masing pengguna  dapat  dilakukan  dengan  lebih  mudah  serta  diselesaikan  lebih  cepat  tanpa  perlu kehadiran  semua  pihak  dalam  ruang  dan  waktu  seperti  dalam  kondisi  pembelajaran  tatap muka. Jarak dan waktu dapat diselesaikan dengan virtualisasi data dan konten modular yang dapat ditangani oleh sistem. Pekerjaan berulang yang menghabiskan lebih banyak energi jika dibandingkan dengan yang dilakukan secara manual. Tidak hanya dari segi waktu, dari segi kemandirian,  mahasiswa  dapat  lebih  leluasa  dalam  menggunakan  sumber  belajar  di laboratorium  tanpa  harus  mengacu  pada  keberadaan  asisten  laboratorium  ataupun  dosen pendamping  sehingga  tugas  yang  diberikan  dapat  diselesaikan  dengan  efektif  dan  lebih efisien. (Sujata, Noak, dan Supriliyani 2016) (Firman Alandari. 2013).
Departemen Pendidikan Teknik Otomotif adalah bagian dari UNY merupakan lembaga pendidikan.  Perkembangan  teknologi  kendaraan  menjadi  tantangan  bagi  Departemen Pendidikan Teknik Otomotif. Departemen Pendidikan Teknik Otomotif senantiasa berupaya memberikan  layanan  pendidikan  yang  update.  Pelaksanaan  pembelajaran  senantiasa ditingkatkan  selaras  dengan  kemajuan  teknologi,  kebutuhan  kompetensi  serta  kebutuhan para pembelajar.

## 4.2.  Sebagai  Penunjang  Pengelolaan  Fasilitas  Laboratorium  dan  Pengambilan Keputusan Pembelajaran
Menurut Wahyono (2004) (Karniawati dan Rahmadani 2008), nilai informasi berkaitan erat  dengan  data  yang  terekam  pada  sistem,  dimana  semua  aktivitas  akan  terekam. Keputusan  akhir  memiliki  jangkauan  dari  keputusan  sederhana  hingga  keputusan  yang rumit. Parameter pengukuran nilai dari suatu informasi ditentukan dari manfaat serta biaya. Suatu  informasi  dikatakan  berharga  jika  manfaatnya  lebih  efektif  daripada  biaya  untuk mendapatkannya  dan  sebagian  besar  manfaat  informasi  tidak  dapat  ditaksir  dengan  nilai moneter, tetapi keefektifannya dapat diperkirakan. Dalam hal ini untuk dapat menghasilkan informasi  yang  berkualitas  dan  cepat  diperlukan  sistem  pengolahan  informasi  yang  baik dengan memanfaatkan kemajuan teknologi saat ini, salah satunya dengan menerapkan sistem informasi  manajemen  berbasis  komputer,  (Firman  Alandari.  2013)  (Sujata  et  al.2016). Dalam  sebuah  lembaga  pendidikan,  setiap  unsur  yang  ada  sangat  dituntut  untuk  dapat menggunakan  komputer  untuk  pengurusan  SIM.  Apabila  unsur-unsur  tersebut  dapat memanfaatkan  komputer  dalam  pelaksanaan  SIM-nya,  maka  baik  pengguna  (mahasiswa) maupun  dosen,  teknisi  laboratorium  dan  lain-lain  yang  berada  di  lingkungan  universitas dapat  memperoleh informasi  yang bermutu, bernilai  yaitu informasi  yang relevan dengan instansi, yang akurat dan tentunya informasi yang tepat waktu dan tidak kadaluwarsa sebagai bahan  dalam  pengambilan  keputusan  untuk  memecahkan  setiap  permasalahan  yang dihadapinya  dalam  proses  pencapaian  tujuannya,  khususnya  dalam  proses  pembelajaran yang ada.

## 4.3. Sebagai media penyalur informasi yang cepat dan tepat
Kemajuan teknologi informasi, menjadikan banyak lembaga serta instansi pendidikan telah  mengimplementasikan  SIM  dalam  operasionalnya  guna  meningkatkan  kualitas pembelajaran. Saat ini SIM terhubung dengan internet yang dikenal dengan website, website dipandang  bermanfaat  dalam  penyebaran  informasi  didukung  pula  dengan  kemajuan smartphone yang ada. Dengan SIM berbentuk website menjadikan semua pihak dapat mudah mengakses informasi sesuai perannya melalui internet.

## 4.4. Untuk mendukung kegiatan operasional
Dalam  hal  menyusun  dan  mengakses  laporan  operasional  dapat  langsung  mengakses SIM sehingga menciptakan efisiensi waktu maupun tenaga yang akhirnya kinerja menjadi lebih efektif dan efisien.

## 5. SIMPULAN
Bahwa  sistem  informasi  manajemen  dipandang  oleh  berbagai  pihak  dapat  membantu institusi pendidikan Departemen Pendidikan Otomotif sebagai sarana penunjang pembelajaran mandiri, penunjang pengelolaan fasilitas laboratorium, mendistribusikan informasi secara tepat, dan  mendukung  operasional  teknis  lainnya.  Walaupun  praktiknya,  SIM  pembelajaran laboratorium dimungkinkan terkendala pada kompetensi sumber daya manusia, hingga tingkat memadainya  teknologi.  Singkatnya,  perkembangan  teknologi  terus  menekan  semua  pihak untuk senantiasa beradaptasi guna mengatasi kendala dalam pemanfaatan fasilitas yang efektif dan efisien.

## 6. UCAPAN TERIMA KASIH
Terima  kasih  penulis  sampaikan  kepada  Departemen  Pendidikan  Teknik  Otomotif Universitas Negeri Yogyakarta atas kesempatan dan dukungan yang telah diberikan sehingga penelitian ini dapat diselesaikan. Berikut penulis mengucapkan terima kasih kepada Program Pascasarjana Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Universitas Negeri Yogyakarta.

## 7. DAFTAR PUSTAKA
Kadir. (2003). Pengenalan Sistem Informasi , Andi, Yogyakarta.
Arifin,  Z.  &  Solikin,  M.  (2018).  Analisis  Kesesuaian  Sarana  dan  Prasarana  Pendidikan Terhadap Kurikulum PPG pada Jurusan Pendidikan Teknik Otomotif FT UNY. Laporan penelitian.
Arifin, Z. & Solikin, M. (2019). Desain Sistem Informasi Manajemen Alat dan Bahan Bengkel Pendidikan Teknik Otomotif FT UNY. Laporan Penelitian
Bafadal,  I.  (2004). Manajemen  perlengkapan  sekolah  teori  dan  aplikasinya .  Jakarta,  Bumi aksara.
BNPB,  Infografis  Situasi  Covid19  di  Indonesia  at  19  Desember  2021,  Retrieved  from https://bnpb.go.id/berita/penyajian-data-covid19-nasional
Covid19.  (2023). Situasi  COVID-19  di  Indonesia  (Update  per  15  Januari  2023), Retrieved from https://covid19.go.id/artikel/2023/01/15/situasi-covid-19-di-indonesia-update-15- januari-2023
Darmawan, Erlan. (2015). “Implementasi E-Government dalam Perancangan Sistem Informasi Pelayanan  Pelanggan  pada  Kantor  Urusan  Agama  Berbasis  Web.” Jurnal  Cloud Information 1:15–22.
Davis, Gordon B. (1995). Sistem Informasi Manajemen , PT. Pustaka Binaman Pressindo.
Fatta, Hanif. (2007). Analisis dan Perancangan Sistem. Informasi . Andi Offset,Yogyakarta.
Firman. (2013). Peran Sistem Informasi Manajemen dalam Meningkatkan. Pelayanan Publik di Kantor Bupati Kabupaten Berau. Tesis
Follet, M. P. (2005). Manajemen . Jakarta: Indeks.
FT. (2022) Surat Pemberitahuan Perkuliahan Daring No B/233/UN34.15/TU/2022, Institution Regulation
Handayani,  Fitria  Andalus  dan  Mohamad,  Ichsana  Nur.  (2019).  “Implementasi  Good Governance Di Indonesia.” Publica: Jurnal  Pemikiran  Administrasi  Negara 11(1):1– 11. doi: 10.15575/jpan.v11i1.7631.
Hartono, Bambang. (2013). Sistem Informasi Manajemen Berbasis Komputer . Jakarta: Rineka Cipta.
Ilyas, Husin, Afif Syarif, dan  Netty.  (2012). Fungsi  Pemerintahan  Dalam Rangka Pelayanan Publik  Berdasarkan  Peraturan  Perundang-undangan  di  Indonesia. Jurnal  Penelitian Universitas Jambi Seri Humaniora 14:47.
Irmawati,  D.,  &  Indrihapsari,  Y.  (2014).  Sistem  Informasi  Kearsipan  Untuk  Meningkatkan Kualitas Pelayanan. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan , 22 (2), 136-147.
Jacobs,  Ed  E.  (2012). Group  Counseling:  Strategies  and  Skills,  Seventh  Edition .  USA: Brooks/Cole.
Kaleb,  B.  J.,  V.  P.  K.  Lengkong,  dan  R.  N.  Taroreh.  (2019).  “Penerapan  Sistem  Informasi Manajemen  dan  Pengawasannya  di  Kantor  Pelayanan  Pajak  Pratama  Manado.”  781
Jurnal EMBA 7(1):781–90.
Karniawati, Nia, dan Romi Rahmadani. (2008). “Analisis Kebijakan Penerapan EGovernment Melalui Sistem Informasi Manajemen Kepegawaian (SIMPEG) (Suatu Studi Pada Biro Kepegawaian  Sekretariat  Daerah  Provinsi  Jawa  Barat).” Majalah  Ilmiah  Unikom 7(2):233–48.
Kominfo, Protokol Masyarakat Produktif dan Aman Covid-19 Menuju Normal Baru, Articels, access  from: https://www.kominfo.go.id/content/detail/32193/protokol-masyarakat- produktif-dan-aman-covid-19-menuju-normal-baru/0/artikel_gpr
Naidah, Hj. (2009). Pengaruh Sistem Informasi Manajemen (Sim) Terhadap Kinerja Karyawan Pada Pt. Metro Batavia Air Distrik Makassar. Sistem Informasi 1:11.
Permendikbud No 49 of 2014. Standar Nasional Pendidikan Tinggi, Goverment regulation
Permendikbud, 2020, Standar Nasional Pendidikan Tinggi, Goverment Regulation
Risnandar. (2014). “Analisis E-Government dalam Peningkatan Pelayanan Publik pada Dinas Komunikasi dan Informatika Provinsi Sulawesi Tengah.” Katalogis 2(7):192–99.
Sujata,  P.  P.  A.,  P.  A.  Noak,  dan  N.  W.  Supriliyani.  (2016).  “Pengaruh  Sistem  Informasi Manajemen  Berbasis  Komputer  Terhadap  Kinerja  Pegawai  Pada  Koperasi  Pegawai Negeri (Kpn) Bina Sejahtera Kabupaten Badung.” Citizen Charter
Sutabri, T. (2021). Analisis Sistem Informasi . Andi. Yogyakarta.
UNY.  (2019).  Visi,  misi  dan  tujuan  tahun  2025. Institution  Regulation, Retrieved  from https://www.uny.ac.id/profil/visi-misi-dan-tujuan-tahun-2025
Wahyono. (2004). Pengertian Sistem, Analisis dan Desain Sistem Informasi , Andi: Yogyakarta.