## S U R Y A    A B D I M A S
Vol. 6  No. 3 (2022) pp. 555 - 564
Available online at: http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/abdimas/index p-ISSN: 2580-3492 e-ISSN: 2581-0162

## Pelatihan Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS) di SD Negeri Tambakharjo Semarang

## Adhi Kusmantoro
Universitas PGRI Semarang Jl. Sidodadi Timur No.24, Karangtempel, Semarang 50232, Jawa Tengah, Indonesia | adhiteknik@gmail.com | DOI : https://doi.org/10.37729/abdimas.v6i3.1948 |

## Abstrak
SD Negeri Tambakharjo Semarang menggunakan listrik PLN dengan daya terpasang rendah. Sekolah ini terletak dalam wilayah yang mempunyai total daya keluaran photovoltaic dan intensitas radiasi matahari sebesar 1.486 Mwh/tahun dan 1953.3 Kwh/m 2 /tahun. Daya keluaran rata-rata perhari photovoltaic (panel surya)  pada  bulan  Oktober  dan  November  2021  sebesar  4551  Wh  dan  3778  Wh.  Tujuan  pengabdian masyarakat adalah melakukan sosialisasi pemanfaatan pembangkit listrik tenaga surya (PLTS) melalui kegiatan  pembelajaran  (edukasi)  dan  pelatihan  PLTS  bagi  siswa  dan  guru  sekolah.  Metode  yang digunakan dalam kegiatan ini dibagi dalam tiga tahap. Pada tahap pertama, dilakukan observasi lapangan untuk  menemukan  masalah  terkait  dengan  ketersediaan  energi  listrik  di  sekolah  Pada  tahap  kedua, pelaksanaan pengabdian masyarakat meliputi penyampaian materi panel surya dengan ceramah, demo, dan desain sistem PLTS di sekolah. Dalam tahap ketiga, merupakan tahapan evaluasi atau umpan balik dengan  memberikan  kuesioner  kepada  peserta.  Hasil  dari  kegiatan  pengabdian  ini  memberikan  data informasi pemahaman terhadap panel surya dan baterai dalam kategori baik. Untuk kegiatan praktek perlu ditingkatkan diajarkan bagi siswa kelas 5 dan 6, sehingga alat peraga PLTS sangat diperlukan di sekolah tersebut.
Kata Kunci : Radiasi matahari, Panel surya, Baterai, Solar charge, Controller
This  work  is  licensed  under  a Creative  Commons  Attribution-NonCommercial  4.0 International License

## 1. Pendahuluan
Sumber  cadangan  sumber  energi  fosil  atau  minyak  bumi  setiap  tahun mengalami  penurunan.  Selain  itu  produksi  energi  fosil  juga  berkurang,  sedangkan konsumsi energi fosil (minyak bumi) mengalami kenaikan 6% setiap tahunnya. Hal ini disebabkan  jumlah  kebutuhan  terhadap  sumber  energi  fosil  tidak  sebanding  dengan sumber  energi  yang  tersedia.  Akibatnya  Indonesia  mengimpor  minyak  bumi  dari Negara lain untuk mencukupi pemakaian energi di masyarakat (Priyohadi Kuncahyo, et  al.,  2013) .  Untuk  mengetahui  ketersediaan  sumber  energi  fosil  dapat  dilakukan dengan  memprediksi  sumber  energi  di  Indonesia.  Salah  satu  cara  dapat  dilakukan dengan  metode  logika  fuzzy.  Prediksi  dilakukan  dengan  masukan  jumlah  produksi energi  fosil.  Prediksi  berdasarkan  klasifikasi  data  fuzzy  memberikan  informasi menipisnya sumber energi fosil, sehingga Indonesia dapat menggunakan sumber energi lainnya yang bersifat terbarukan (Achmad & Heru, 2016) .
Ketergantungan  pembangkit  listrik  di  Indonesia  dalam  pemakaian  sumber energi  tidak  terbarukan  untuk  menghasilkan  energi  listrik  sebagai  bahan  bakar pembangkit  listrik  masih  cukup  besar.  Indonesia  merupakan  negara  yang  terletak berada  dalam  garis  khatulistiwa,  dengan  sumber  energi  matahari  yang  melimpah. Sumber energi matahari ini dapat diperoleh setiap hari dan pemakaian sumber ini untuk menghasilkan  listrik  tidak  menimbulkan  pencemaran  lingkungan (Handoko  &  Jaka, 2021) . Selain energi matahari potensi energi angina yang diintegrasikan dalam sistem microgrid juga sudah mulai banyak dikembnagkan di Indonesia (Adhi Kusmantoro et al., 2020 ) . Ketergantungan pembangkit listrik di Indonesia dalam pemakaian sumber energi tidak  terbarukan  untuk menghasilkan  energi  listrik  sebagai  bahan  bakar  pembangkit listrik masih cukup besar (Defi et al., 2020) . Indonesia merupakan Negara yang terletak berada  dalam  garis  khatulistiwa,  dengan  sumber  energi  matahari  yang  melimpah. Sumber energi matahari ini dapat diperoleh setiap hari dan pemakaian sumber ini untuk menghasilkan listrik tidak menimbulkan pencemaran lingkungan (Jaka Windarta et al., 2018) .
Penggunaan  sumber  energi  matahari  menggunakan  panel  surya  banyak dimanfaatkan  untuk  kebutuhan  listrik  rumah  tinggal.  Berdasarkan  observasi  data lapangan  dan  perencanaan  kebutuhan  energi  listrik  perhari  pada  rumah  tipe  45 diperoleh  8.108 watt/hari. Daya yang dihasilkan 8 buah PV Monocrystalline 300 Wp dengan luas 12,98 m 2 adalah 2.500 watt. Untuk meningkatkan keluaran PV digunakan Solar Charge Controller (SCC) tipe MPPT 48 V, 60 A dihasilkan daya 3.200 watt. Untuk beban  AC  digunakan  Inverter  4.000  watt,  tegangan  48  Vdc/220V  AC,  60  A.  Untuk penyimpan  energi  dipakai  16  baterai  VRLA  12  V,  200  Ah (Renaldy  Rahman,  2021) . Untuk  meningkatkan  pemakaian  panel  surya  dilakukan  analisa  terhadap  daya keluarannya.  Dilakukan  penelitian  terhadap  tiga  buah  panel  surya  yang  berbeda kapasitasnya. Hasil penelitian memperlihatkan daya keluaran panel surya kapasitas 10 Wp pada jam 10.00 adalah 5,6 watt dan panel surya kapasitas 20 Wp adalah 6,33 Watt. Sedangkan daya keluaran panel surya 30Wp adalah  3,89 Watt. Daya keluaran panel surya yang telah diperoleh dipengaruhi oleh intensitas radiasi matahari atau cuaca saat dilakukan pengambilan data (Ta’Lim NurHidayat, 2021) .
Panel  surya  selain  dapat  digunakan  untuk  rumah  tinggal  juga  dapat dimanfaatkan untuk sumber listrik pada lahan pertanian. Pada saat cuaca kurang bagus maka  perlu  dipertimbangkan  penggunaan  baterai,  sehingga  kebutuhan  energi  listrik bisa terpenuhi (Oya Imam Sanjaya et al., 2019) . Dalam suatu penelitian untuk mensuplai daya beban 360 Wh diperlukan 1 modul panel surya 100 Wp, sedangkan total kebutuhan energi listrik perhari adalah 468 Wh. Ketika panel surya berada pada sudut azimuth 25 ⁰ C  dapat  dihasilkan  energi  listrik    9.744  Wh.  Hal  ini  cukup  untuk  kebutuhan  energi listrik penerangan 468 Wh setiap harinya (Rosalina & Estu, 2019) . Panel surya dalam PLTS juga dapat dimanfaatkan untuk kebutuhan listrik dalam usaha peternakan. Salah satunya  kegiatan  pengabdian  masyarakat  pada  usaha  peternakan  ayam  pedaging  di Kecamatan  Jakenan,  Pati,  Jawa  Tengah.  PLTS  digunakan  untuk  membantu meningkatkan  hasil  usaha  masyarakat  dalam  peternakan  ayam  pedaging.  Kegiatan pengabdian dilakukan dengan metode teknik pemasangan, maintenance, dan perluasan PLTS dalam usaha peternakan ayam. Dalam kegiatan tersebut dipakai tiga panel surya 100 Wp untuk salah satu kandang ayam. Dalam kegiatan ini diharapkan  masyarakat dapat  meningkatkan  hasil  usahanya  dalam  peternakan  ayam  pedaging (Trias  Prima Satya et al., 2019) .
Untuk  mengurangi  beban  listrik  PLN,  PLTS  dengan  sistem  on-grid  dapat dipasang pada gedung kampus. Salah satunya pemanfaatan panel surya sistem on-grid digunakan  di  STT  PLN  Jakarta.  Berdasarkan  hasil  analisa  secara  teknis  PLTS  dapat digunakan untuk mensuplai beban dengan efisiensi panel surya yang digunakan 17,4%. Namun berdasarkan rasio kinerja dihasilkan 81%, sehingga PLTS sistem on-grid dapat digunakan di lingkungan gedung kampus (Rinna Hariyati et al., 2019) . PLTS mode off- grid dengan kapasitas 1 kWp di STT-PLN adalah PLTS yang dirancang untuk kegiatan pegembangan  energi  terbarukan.  Hal  ini  untuk  mengetahui  potensi  energi  listrik optimum, final yield (YF), rasio kinerja, serta efisiensi PLTS. Dari hasil analisa diketahui sebelum  maintenance  final  yield  (YF)  1.71343  Wh/Wp.hari  dan  rasio  kinerja  51,78  %. Setelah maintenance dihasilkan 3.10121 Wh/Wp.hari dan 79,29 %. Selain itu diperoleh efisiensi 80,40 % pada PLTS 1 KWp (Tony & Aas Wasri, 2018) . Untuk lebih memberikan manfaat bagi masyarakat Yogyakarta dilakukan pemanfaatan PLTS kapasitas 10 MW dengan  mode  on-grid.  Karena  kapasitas  PLTS  cukup  besar  maka  langkah  awal dilakukan simulasi memakai  RETScreen Clean Energy Project Analysis.
Berdasarkan langkah awal ini memberikan analisa bahwa daya keluaran PLTS dapat digunakan untuk kebutuhan listrik masyarakat Yogyakarta (Sigit & Mohammad Hafidz, 2015) . Selain kampus STT PLN, Universitas Trisakti juga sudah menggunakan panel  surya.  Berdasarkan  luas  area  855  m 2 dengan  312  panel  surya  300  Wp,  5  buah inverter  20  Kw  dihasilkan  daya  keluaran  PLTS  131.232,1  kWh  setiap  tahunnya. Pemakain PLTS ini memerlukan biaya awal Rp 2.869.777.544 dan biaya pemeliharaan Rp 28.697.775 setiap tahunnya. Dengan perhitungan ROI menghasilkan Pay Back Period dalam waktu 8 tahun 5 bulan dan NPV investasi bernilai positif (Ramadhan & Rangkuti, 2016) .  Sedangkan  pada  Gedung  Rektorat  Universitas  Udayana,  dengan  pemasangan panel surya 135 buah, 2 buah inverter 50 kW dan dengan memakai simulator HOMER konfigurasi  on-grid  dapat  menyalurkan  energi  listrik  304.772  kWh/tahun.  Sedangkan grid hanya menyalurkan energi listrik 243.555 kWh/tahun. Hasil analisa diperoleh nilai ekonomis Rp. 883/kWh sesuai biaya jual energi listrik PLTS ke PLN (Bagas Maruli et al., 2020) .  Demikian  juga  PLTS  untuk  sumber  listrik  Gedung  perpustakaan  Universitas Surabaya, dengan daya keluaran PLTS sebesar 2.030 kWp atau 2,03 MWp (Elieser & Fitri, 2017) .
Selain sudah terpasang pada gedung kampus, PLTS juga sudah terpasang pada gedung sekolah dasar. Misalnya pada atap gedung SD Negeri 5 Pedungan dengan lokasi Jalan Diponegoro 60 Denpasar. Analisa awal dikerjakan dengan software Heliospoce. Dengan analisa awal tersebut didapatkan informasi potensi energi matahari di Denpasar sebesar  1912,8  kWh/m 2 /tahun,  dalam  sehari  diperoleh  5,2  kWh/m 2 .  Data  radiasi matahari diperoleh mulai jam 07.00 -18.30 WITA. Dengan PLTS diperoleh daya 3214.6 KWh, panel surya terpasang pada atap dengan sudut 30.96 ⁰ . Potensi energi listrik dari PLTS  yang  terpasang  sebesar  3214.6  kWh  dengan  sudut  sesuai  dengan  sudut  atap sebesar 30.96 ⁰ . Ketika posisi sudut diatur pada kemiringan 15 ⁰ diperoleh daya keluaran 3.407 KWh (Kristiawan et al., 2019) .
Berdasarkan  data  informasi  telah  dilakukan  pemakaian  PLTS  atap  di  gedung sekolah,  kampus,  bahkan  perkebunan,  maka  perlu  kiranya  gedung  sekolah  di  kota Semarang  juga  menggunakan  PLTS  untuk  kebutuhan  listrik  di  sekolah.  SD  Negeri Tambakharjo, kecamatan Semarang Barat, kota Semarang, Jawa Tengah. Sumber listrik yang digunakan oleh SD Negeri Tambakharjo  berasal dari PLN. Secara letak geografis, Indonesia berada di garis khatulistiwa, sehingga Indonesia sangat kaya akan sumber energi surya dengan intensitas radiasi matahari rata-rata sekitar 4.8 kWh/m 2 per hari
dan  temperatur  rata-rata  34 ⁰ C,  sehingga  sangat  cocok  digunakan  panel  surya.  SD Negeri  Tambakharjo  menggunakan  listrik  PLN  dengan  kapasitas  900  VA,  sehingga tidak mencukupi untuk memenuhi seluruh beban. Untuk memenuhi kebutuhan beban listrik dilakukan pemakaian beban secara bergantian. Oleh karena itu tujuan kegiatan pengabdian  di  SD  Negeri  Tambakharjo  Semarang  adalah  melakukan  sosialisasi pemanfaatan  pembangkit  listrik  tenaga  surya  (PLTS)  melalui  kegiatan  pembelajaran (edukasi)  dan  pelatihan  PLTS  bagi  siswa  dan  guru  sekolah.  Kegiatan  dilaksanakan dengan  penyuluhan,  demo  atau  praktek  menggunakan  komponen  PLTS,  dan perencanaan PLTS di SD Negeri Tambakharjo Semarang

## 2. Metode
Sesuai  dengan tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat, maka metode yang  dilakukan  terbagi  menjadi  tiga  tahap,  yaitu  observasi/survey,  pelaksanaan, evaluasi.  Dalam  tahap  awal  dilakukan  surve  lapangan,  yaitu  pada  lokasi  SD  Negeri Tambakharjo  dengan  melakukan  diskusi  dengan  Kepala  Sekolah  dan  guru  terkait materi  ajar  tentang  panel  surya.  Dalam  survey  Tim  Pengabdian  Masyarakat  juga mencari data informasi  jumlah dan kapasitas beban listrik di sekolah. Selain itu juga dilakukan observasi terhadap intensitas radiasi matahari di lokasi sekolah.  Dalam tahap awal ini dapat diketahui tingkat pemahaman siswa dan guru terhadap PLTS, kebutuhan listrik  di  sekolah,  dan  potensi  energi  matahari  di  lokasi  sekolah.  Tahap  kedua  yaitu pelaksanaan pengabdian masyarakat melalui penyampaian teori PLTS dan komponen- komponennya. Dalam tahap ini dilakukan ceramah di dalam kelas dengan peserta guru dan  siswa  sekolah,  melakukan  demo  PLTS  di  luar  kelas,  dan  tanya  jawab  selama kegiatan berlangsung. Dalam tahap pelaksanaan ini Tim pengabdian masyarakat juga melakukan  desain  PLTS  dengan  sistem  off-grid  untuk  kebutuhan  listrik  di  sekolah. Tahap  ketiga  merupakan  tahapan  umpan  balik dari  peserta  pengabdian  masyarakat. Dalam tahap ini diberikan kuesioner untuk mengetahui tingkat pemahaman dan minat terhadap PLTS. Ketiga tahapan tersebut dapat diperlihatkan pada Gambar 1 .
Gambar 1 . Langkah-Langkah Kegiatan
Lokasi sekolah mempunyai potensi radiasi yang besar, sehingga dengan menggunakan panel  surya  dalam  sistem  PLTS  sebagai  sumber  energi  listrik  dapat  mengurangi ketergantungan terhadap listrik PLN. Peserta pengabdian merupakan 10 guru dan siswa kelas  5  dan  6  SD  Negeri  Tambakharjo  Semarang,  yang  berjumlah  40  siswa.  Setelah selesainya kegiatan atau setelah tahap ketiga juga dilakukan monitoring setiap bulan selama satu tahun untuk mengetahui manfaat kegiatan pengabdian masyarakat yang telah dilaksanakan.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Dalam  pelaksanaan  kegiatan  ini  observasi  awal  dilakukan  pada  tanggal  6 Oktober 2021. Data yang diperoleh meliputi data informasi beban listrik, kapasitas daya listrik  PLN,  potensi  energi  matahari,  juga  data  belum  adanya  penyampaian  materi tentang  panel  surya  atau  pembangkit  listrik  tenaga  surya  (PLTS)  terhadap  siswa, khususnya  siswa  kelas  5  dan  kelas  6.  SD  Negeri  Tambakharjo  Semarang  terletak -06°58'38" LS dan 110°21'57" BT. Error! Reference source not found. memperlihatkan solar  azimuth  lokasi  SD  Negeri  Tambakharjo  Semarang.  Total  daya  keluaran photovoltaic/panel surya dan intensitas radiasi matahari sebesar 1486 Mwh/tahun dan 1953.3 kwh/m 2 /tahun. Daya keluaran rata-rata perhari photovoltaik (panel surya) pada bulan Oktober dan November 2021 terlihat pada Tabel 1 . Sedangkan daya keluaran rata- rata photovoltaic selama setahun terlihat pada Gambar 3 .
Tabel 1. Profil Rata-Rata Daya Keluaran Photovoltaik (Wh)
Jam Oktober (Wh)  November (Wh) 0-1 - - 1-2 - - 2-3 - - 3-4 - - 4-5 - 5-6 10 13 6-7 132 121 7-8 309 272 8-9 466 413 9-10 575 511 10-11 633 556 11-12 637 558 12-13 599 505 13-14 506 411 14-15 378 288 15-16 223 163 16-17 80 63 17-18 3 3 18-19 - - 19-20 - - 20-21 - - 21-22 - - 22-23 - - 23-24 - - Total 4.551 3.877
Gambar 2. Horizon dan Sunpath
Gambar 3. Total Daya Keluaran Photovoltaik/ Bulan
Pada tahap pelaksanaan pada tanggal 14 Desember 2021 dilakukan ceramah di dalam  kelas  yang  diikuti  seluruh  guru  dan  siswa  sekolah  dasar.  Dalam  tahap  ini diberikan  pemahaman  proses  konversi  dari  radiasi  matahari  menjadi  listrik  DC menggunakan panel surya. Penjelasan diberikan menggunakan materi Power Point dan simulasi menggunakan software Solar Pro 4.8. Selain itu diberikan penjelasan komponen lainnya yang digunakan dalam PLTS.
Penjelasan materi di kelas terlihat pada Gambar 4 . Untuk memperlihatkan cara kerja  PLTS  selain  menggunakan  software  dilakukan  dengan  demo  atau  praktek langsung di luar kelas. Dalam kegiatan demo ini digunakan panel surya 50 Wp, baterai 30  Ah,  Inverter  1000  watt,  SCC  10  A,  dan  beban  lampu  20  watt.  Kegiatan  praktek langsung dengan siswa ini diperlihatkan pada Gambar 5 , dengan guru diperlihatkan pada Gambar 6 . Dalam kegiatan ini juga terjadi tanya jawab dengan peserta pengabdian masyarakat, terlihat pada Gambar 7 . 0 20 40 60 80 100 120 140 160 Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Ock Nov Dec KWh
Gambar 4 . Penyampaian materi di kelas
Gambar 5. Kegiatan Praktek Dengan Siswa
Gambar 6. Kegiatan Praktek Dengan Guru

## Gambar 7. Tanya Jawab Dengan Peserta
Berdasarkan data beban listrik di sekolah, pemakaian energi listrik sebesar  3300 Wh. Oleh karena itu untuk menggunakan PLTS dibutuhkan panel surya sebanyak 8 buah dengan kapasitas modul 100 Wp. Untuk sistem penyimpan energi digunakan baterai 100 Ah, 12 V sebanyak 6 buah. Komponen lainnya inverter dengan kapasitas 2000 watt dan SCC 60 A. Desain yang telah dibuat oleh Tim Pengabdian dapat digunakan sebagai referensi pihak sekolah dalam menggunakan PLTS.
Dalam  tahap  evaluasi  diberikan  kuesioner  kepada  peserta  pengabdian, untuk mengetahui minat dan tingkat pemahaman terhadap pembangkit listrik tenaga surya (PLTS).  Umpan  balik  yang  diberikan  menjadi  data  informasi  bagi  Tim  Pengabdian untuk mengevaluasi kegiatan yang telah dilaksanakan seperti disajikan pada Tabel 2 .
Tabel 2 . Evaluasi Hasil Kegiatan Kategori Persentase (%) Pemahaman panel surya 85 Pemahaman baterai 79 Pemahaman inverter 65 Praktek PLTS 48
Setelah kegiatan ini dilakukan monitoring setiap bulan untuk menindaklanjuti pemakaian PLTS di sekolah. Keberhasilan kegiatan yang telah dilaksanakan terlihat dari hasil evaluasi dan besarnya minat siswa untuk belajar tentang PLTS dan sekolah untuk mulai memakai energi matahari sebagai sumber listrik. Hal ini sangat bermanfaat bagi siswa sebagai generasi muda untuk mengembangkan energi terbarukan sebagai sumber listrik  di  Indonesia.  Untuk  membantu  ketersediaan  listrik  dari  PLTS  di  SD  Negeri Tambakharjo Semarang, maka sebagai tindak lanjut kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah membantu pihak sekolah dalam perencanaan dan pemasangan PLTS dengan kapasitas  sesuai  besarnya  beban  listrik  yang  digunakan.  Selain  itu  Tim  pengabdian masyarakat  membantu membuat  modul  ajar  tentang  panel  surya  atau PLTS,  dengan materi sesuai dengan tingkat sekolah dasar agar mudah dipahami.

## 4. Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  pelaksanaan  kegiatan  masyarakat  memberikan informasi  pemahaman  terhadap  panel  surya  dan  baterai  dalam  kategori  baik. Untuk kegiatan praktek perlu ditingkatkan diajarkan bagi siswa kelas 5 dan 6, sehingga  alat  peraga  PLTS  sangat  diperlukan  di  sekolah  tersebut.  Dapat disimpulkan minat  sekolah khususnya  untuk mengetahui lebih  lanjut tentang PLTS  dengan  minat  besar  Bagi  siswa  sebagai  generasi  muda  sangat  penting untuk mengembangkan energi terbarukan sebagai sumber listrik di Indonesia. Setelah  kegiatan  ini  dilakukan  monitoring  setiap  bulan  untuk  mengetahui keberlanjutan sekolah dalam memakai PLTS

## Acknowledgement
Tim  pengabdian  masyarakat  mengucapkan  terima  kasih  kepada  SD  Negeri Tambakharjo  Semarang  untuk  memberikan  sosialisasi  dan  pelatihan  PLTS.  Ucapan terima kasih juga disampaikan untuk kepada LPPM Universitas PGRI Semarang yang telah memberikan dukungan dana dalam kegiatan pengabdian ini

## Daftar Pustaka
Achmad,  Z.,  &  Heru,  A.  S.  (2016).  Model  Fuzzy  Tsukamoto  untuk  Klasifikasi  dalam Prediksi Krisis Energi di Indonesi. Citec Journal, 3(3), 185-199.
Adhi,  K.,  Ardyono,  P.,  Vita,  L.  B.  P.,  Mauridhi,  H.  P.  (2020).  Kinerja  Micro  Grid Menggunakan  Photovoltaic-Baterai  dengan  Sistem  Off-Grid.  Jurnal  Nasional Teknik Elektro dan Teknologi Informasi, 9(2), 211-217.
Bagas, M. P., Ida, A. D. G., & I Wayan, S. (2020). Desain PLTS Atap Kampus Universitas Udayana: Gedung Rektorat, Jurnal Spektrum, 7(2), 90-100.
Defi, R., Wahyu, W., & Mohammad, K. R. (2020). Potensi Pemanfaatan Atap Gedung Untuk  PLTS  Di  Kantor  Dinas  Pekerjaan  Umum,  Perumahan  Dan  Energi Sumber  Daya  Mineral  (PUP-ESDM)  Provinsi  Daerah  Istimewa  Yogyakarta. Journal of Appropriate Technology for Community Services, 1(2), 104-112.
Elieser, T., & Fitri, D. K. (2017). Analisis Potensi Atap Bangunan Kampus Sebagai Lokasi Penempatan Panel Surya Sebagai Sumber Listrik. Jurnal Muara Sains, Teknologi, Kedokteran, dan Ilmu Kesehatan, 1(1), 101-110.
Handoko, B., & Jaka, W. (2021). Tinjauan Kebijakan dan Regulasi Pengembangan PLTS di Indonesia. Jurnal Energi Baru & Terbarukan, 2(3), 123 – 132.
Jaka,  W.,  Hartuti,  P.,  Asep,  Y.  W.,  Bimo,  B.,  &  Ardhito,  P.  (2018).  Prosiding  Seminar
Nasional Instrumentasi, Kontrol dan Otomasi (SNIKO), 1-6.
Kristiawan,  Kumara,  &  Giriantari.  (2019).  Potensi  Pembangkit  Listrik  Tenaga  Surya Atap Gedung Sekolah di Kota Denpasar, Jurnal Spektrum, 6(4), 66-70.
Oya, I. S., Giriantari, & Satya, K. (2019). Perancangan Sistem Pompa Irigasi Pembangkit Listrik  Tenaga  Surya  (PLTS)  Untuk  Pertanian  Subak  Semaagung.  Jurnal Spektrum, 6 (3), 114-121.
Priyohadi, K.,  Aguk,  Z. M.  F.,  &  Semin. (2013). Analisa Prediksi  Potensi  Bahan  Baku Biodiesel  Sebagai  Suplemen  Bahan  Bakar  Motor  Diesel  Di  Indonesia.  Jurnal Teknik Pomits, 2(1), 62-66.
Renaldy,  R.  (2021).  Analisis  Perencanaan  Pembangkit  Listrik  Tenaga  Surya  Off-grid Untuk  Rumah  Tinggal  Di  Kota  Banjarbaru,  Jurnal  EEICT  (Electric,  Electronic, Instrumentation, Control, Telecommunication), 4(1), 1-7.
Rosalina,  &  Estu,  S.  (2019).  Penerapan  Pembangkit  Listrik  Tenaga  Surya  Di  Lahan Pertanian  Terpadu  Ciseeng  Parung  Bogor.  Prosiding  Seminar  Nasional TEKNOKA, 4(4), 74-83.
Rinna, H., Muchamad, N. Q., & Aas, W. H. (2019). Konsep Fotovoltaik Terintegrasi On Grid dengan Gedung STT-PLN, Energi dan Kelistrikan. Jurnal Ilmiah Energi dan Kelistrikan, 11(1), 17-26.
Sigit, S., & Mohammad, H. (2015). Perancangan Dan Analisa Pembangkit Listrik Tenaga Surya Kapasitas 10 MW On-Grid di Yogyakarta, Jurnal Energi dan Kelistrikan, 7(1), 49-63.
S.G., Ramadhan, & Ch. Rangkuti. (2016). Perencanaan Pembangkit Listrik Tenaga Surya Di  Atap  Gedung  Harry  Hartanto  Universitas  Trisakti,  Prosiding  Seminar Nasional Cendekiawan, 1-11.
Ta’Lim, N. (2021). Analisis Output Daya Pada Pembangkit Listrik Tenaga Surya Dengan Kapasitas 10 Wp. Jurnal Crankshaft, 4(2), 9-18.
Trias, P. S., Imam, F., Galih, S., Muhammad, R. AF., Fitri, P., Nur, R. R., Prihadi, Y., Alif S., Sri Lestari, & Estu M. D. A. (2019). Instalasi PLTS sebagai Sumber Energi Listrik  untuk  Usaha  Peternakan  Ayam  Pedaging  Masyarakat  di  Kecamatan Jakenan    Kabupaten  Pati  Jawa  Tengah,  Jurnal  Pengabdian  dan  Pengembangan Masyarakat, 2(1), 151-156.
Tony, K., & Aas, W. H. (2018). Kajian Sistem Kinerja PLTS Off-Grid 1 KWp Di STT-PLN, Jurnal Energi dan Kelistrikan, 10(1), 38-44.