## Jurnal Manajemen Pendidikan
Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan ISSN: 1978-1938 (Print) 2580-6491 (Online)
Volume 4 Number 1, 31-42 April 2022
Submitted:13/12/2021                                   Revised: 06/01/2022                                       Accepted: 22/02/2022

## Analisis Standar Sarana dan Prasarana Sekolah Menengah Kejuruan untuk Menunjang Kegiatan Belajar Siswa
Agustinus Nong Masri 1 , Achmad Supriyanto 1 , Ahmad Yusuf Sobri 1
1 Universitas Negeri Malang, Malang, Jawa Timur, Indonesia
Corresponding author: Agustinus Nong Masri (e-mail: agusmasri7@gmail.com )
Abstrak: Sarana dan prasarana pendidikan merupakan salah satu substansi dalam manajemen pendidikan  yang  sangat  urgen  dan  wajib  dimiliki  dalam  sebuah  satuan  pendidikan.  Tanpa adanya  sarana  dan  prasarana,  suatu  kegiatan  pembelajaran  tidak  akan  berjalan  dengan  baik dan akan menemui berbagai kendala. Sekolah Menengah Kejuruan Kejuruan (SMK) sebagai salah  satu  satuan  pendidikan  yang  memiliki  visi  untuk  menghasilkan  lulusan-lulusan  yang siap  bersaing  dalam  pasar  kerja  tentu  harus  memiliki  sarana  dan  prasarana  yang  memadai. Sarana  dan  prasarana  SMK  ini  dibutuhkan  untuk  menunjang  kegiatan  belajar  siswa. Pemerintah  mengeluarkan  Peraturan  Pemerintah  Nomor  57  Tahun  2021  tentang  Standar Nasional  Pendidikan  pasal  25  secara  khusus  berbicara  tentang  Sarana  dan  Prasarana Pendidikan. Detil standardisasi sarana dan prasarana pendidikan di SMK/MAK dimuat dalam Permendiknas  Nomor  40  Tahun  2008.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  menganalisis  standar sarana dan prasarana pendidikan di SMK Syuradikara Ende. Metode yang digunakan dalam penelitian  ini  adalah  deskriptif  kuantitatif.  Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  analisis data  sekunder.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  ketersediaan  sarana  dan  prasarana  di SMK  Syuradikara  belum  sepenuhnya  mencapai  standar  sarana  dan  prasarana  pendidikan yang telah ditetapkan dalam Permendiknas Nomor 40 Tahun 2008. Hal ini dikarenakan masih ada  ruangan-ruangan  yang  belum  dibuat  dan  dibenahi  dengan  sarana  dan  prasarana  antara lain:  ruang  kepala  sekolah,  ruang  tata  usaha,  lab  komputer,  ruang  kurikulum,  ruang  BK, ruang kesiswaan, ruang guru, ruang OSIS, gudang, kantin, tempat parkir, dan ruang praktik.
Kata kunci: sarana, prasarana, pendidikan

## Vocational High School Facilities and Infrastructure Standards Analysis to Support Student Learning Activities
Abstract: Educational  facilities  and  infrastructure  are  one  of  the  substances  in  education management  that  are  very  urgent  and  must  be  owned  in  an  educational  unit.  Without  the facilities and infrastructure, a learning activity will not run  well and will  encounter various obstacles.  Vocational  High  Schools  as  one  of  the  educational  units  that  have  a  vision  to produce graduates who are ready to compete in the job market must of course have adequate facilities  and  infrastructure.  Vocational  school  facilities  and  infrastructure  are  needed  to
support  student  learning  activities.  The  government  issued  Government  Regulation  Number 57  of  2021  concerning  National  Education  Standards  article  25  which  specifically  talks about Educational Facilities and Infrastructure. Details of the standardization of educational facilities and infrastructure in SMK/MAK are contained in the Regulation of the Minister of National  Education  Number  40  of  2008.  The  purpose  of  this  study  was  to  analyze  the standards of educational facilities and infrastructure at SMK Syuradikara Ende. The method used  in  this  research  is  descriptive  quantitative.  Data  collection  technique  used  secondary data analysis. The results showed that the availability of facilities and infrastructure at SMK Syuradikara  had  not  fully  reached  the  standard  of  educational  facilities  and  infrastructure that had been stipulated in the Regulation of the Minister of National Education Number 40 of 2008. This was because there were still rooms that had not been made and repaired with facilities and infrastructure, including: principal's room, administration room, computer lab, curriculum room, BK room, student room, teacher's room, student council room, warehouse, canteen, parking lot, and practice room.
Keywords: facilities, infrastructure, education

## I. PENDAHULUAN
Kajian  tentang  sarana  dan  prasarana  menjadi  bahan  diskusi  yang  tetap  aktual  dan  menarik, sebab  keberadaan  sarana  dan  prasarana  dalam  pendidikan  mutlak  dibutuhkan  dalam  proses pendidikan  (Bararah,  2020).  Proses  pendidikan  akan  menjadi  tersendat  jika  tidak  didukung oleh  keberadaan  sarana  dan  prasarana.  Sarana  dan  prasarana  pendidikan  harus  tersedia semaksimal  mungkin  guna  mendukung  pelaksanaan  proses  pendidikan,  sehingga  peserta didik dapat mengikuti pembelajaran dengan baik.
Berdasarkan  Undang-undang  Republik  Indonesia  Nomor  20  tahun  2003  tentang Sistem  Pendidikan  Nasional,  penyelenggara  pendidikan  di  Indonesia  bukan  hanya  sebatas pemerintah  saja,  melainkan  juga  dapat  melibatkan  masyarakat  (swasta)  untuk  memberikan kontribusinya  dalam  penyelenggaraan  pendidikan.  Respon  pihak  swasta  dalam penyelenggaraan  pendidikan  di  Indonesia,  khususnya  pada  jenjang  pendidikan  menengah cukup  tinggi.  Bahkan,  penyelenggara  pendidikan  pada  jenjang  SMK  telah  didominasi  oleh pihak  swasta  dibanding  negeri.  Persentase  jumlah  SMK  negeri  dibandingkan  swasta  sangat jauh  perbedaannya  yaitu  25,33%  berbanding  74,67%.  Sejalan  dengan  peningkatan  jumlah SMK,  jumlah  peserta  didik  di  SMK  pada  tahun  ajaran  2019/2020  juga  meningkat.  Data Kemendikbud  menunjukkan  bahwa  peserta  didik  SMK  lebih  banyak  jika  dibandingkan dengan peserta didik SMA (sekitar 5,25 juta siswa berbanding 4,98 juta siswa). Hal tersebut menggambarkan  tingginya  minat  peserta  didik  untuk  melanjutkan  pendidikan  ke  sekolah kejuruan (Badan Pusat Statistik, 2020).
Keberhasilan  program  pendidikan  di  Sekolah  Menengah  Kejuruan  melalui  proses belajar  mengajar  dipengaruhi  oleh  banyak  faktor.  Salah  satunya  adalah  tersedianya  sarana dan  prasarana  pendidikan  untuk  menunjang  pembelajaran  (PP  Nomor  57 Tahun  2021  pasal 25). Ketersediaan sarana dan prasarana sangat berpengaruh terhadap kegiatan pembelajaran. Hal ini juga disampaikan oleh Lunenburg & Orstein (2012) bahwa “School buildings across the  nation  are  aging  and  becoming  a barrier  to  optimal  learning  and teaching”, yang mengandung pengertian bahwa bangunan atau sarana yang kurang mendukung akan menjadi penghambat dalam proses pembelajaran yang optimal. Barnawi & Arifin (2012) mengatakan bahwa  sarana  dan  prasarana  pendidikan  memiliki  kaitan  yang  sangat  erat  dalam  kelancaran proses  pendidikan.  Gagasan  serupa  juga  dikemukankan  oleh  Musa  &  Baharum  (2012:  478) yang mengatakan,
“ Infrastructural  development  and  physical  environment  of  the  institutions  are  also significant  in  the  quality  assurance  of  the  higher  institutions.  If  the  quality  of  the facilities is low as indicated from the findings of the study, then the quality of the staff and  students  who  need  them  to  work  for  the  achievement  of  effective  teaching  and learning that will produce quality outcome will also be in doubt .”
Keberadaan sarana pendidikan  memainkan peran penting dalam  menunjang kegiatan belajar  siswa  SMK.  Penelitian  Miski  (2015)  menunjukkan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang signifikan antara sarana dan prasarana dengan  hasil  belajar siswa. Tanpa adanya  sarana dan prasarana  di  SMK  yang  memadai,  dapat  dipastikan  bahwa  kegiatan  belajar  siswa  akan menemui berbagai kendala.
Mulyasa  (2004)  mengatakan  bahwa,  arana  pendidikan  merupakan  peralatan  yang secara  langsung  digunakan  dalam  menunjang  proses  pendidikan,  khususnya  proses  belajar mengajar,  seperti  gedung,  ruang  kelas,  meja,  kursi,  serta  alat-alat  dan  media  pengajaran. Adapun prasarana pendidikan  ialah  fasilitas  yang secara tidak  langsung  menunjang  jalannya proses  pendidikan  atau  pengajaran,  seperti  halaman,  kebun,  taman,  jalan  menuju  tempat belajar,  tetapi  jika  dimanfaatkan  secara  langsung  untuk  proses  belajar  mengajar,  seperti taman digunakan untuk pengajaran biologi, halaman sebagai  lapangan olah raga, komponen tersebut merupakan sarana pendidikan. Barnawi & Arifin (2012) menjelaskan bahwa, sarana pendidikan  adalah  semua  perangkat  peralatan,  bahan,  dan  perabot  yang  secara  langsung digunakan  dalam  proses  pendidikan  di  sekolah,  sedangkan  prasarana  pendidikan  berkaitan dengan  semua  perangkat  kelengkapan  dasar  yang  secara  tidak  langsung  menunjang pelaksanaan  proses  pembelajaran  di  sekolah.  Sanjaya  (2006)  menjelaskan  bahwa  manfaat sekolah  yang  memiliki  ketersediaan  sarana  dan  prasarana,  antara  lain:  (1)  sarana  dan prasarana  berguna  untuk  menumbuhkan  semangat  dan  motivasi  siswa  untuk  belajar;  (2)
adanya sarana dan prasarana dapat  memberikan kemudahan pada siswa untuk memilih  jenis kegiatan dalam proses pembelajaran, sehingga proses pembelajaran akan lebih bervariasi.
Visi SMK untuk menciptakan lulusan-lulusan yang siap bersaing di dunia kerja perlu ditunjang  dengan  keberadaan  sarana  dan  prasarana  yang  memadai.  Namun  faktanya  masih banyak  sekolah  kejuruan  yang  belum  memenuhi  kriteria  standar  sarana  dan  prasarana pendidikan  seperti  yang  telah  ditetapkan  dalam  Permendiknas  RI  Nomor  40  Tahun  2008 tentang  Standar  Sarana  dan  Prasarana  untuk  Sekolah  Menengah  Kejuruan/Madrasah  Aliyah Kejuruan  (SMK/MAK).  Penelitian  Hidayatuloh  (2019)  menunjukkan  bahwa  tingkat kelayakan sarana dan prasarana di SMK Piri Sleman belum sesuai dengan standar sarana dan prasarana yang telah ditetapkan dalam Permendiknas.
Berdasarkan  penelitian-penelitian  terdahulu,  penulis  tertarik  untuk  menganalisis sarana  dan  prasarana  di  SMK  Syuradikara.  Secara  umum,  sekolah  kejuruan  ini  baru beroperasi  kurang  lebih  delapan  tahun.  Meskipun  masih  tergolong  sekolah  baru,  SMK  ini telah melahirkan siswa-siswi yang kompeten dalam jurusan perhotelan dan perjalanan wisata. Sekolah  ini  menjadi salah satu sekolah kejuruan  favorit di  Kabupaten Ende, Nusa Tenggara Timur.  Sekolah  ini  menyediakan  dua  program  keahlian  yaitu  Usaha  Perjalanan  Wisata  dan Akomodasi  Perhotelan.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mendeskripsikan  kesesuaian sarana  dan  prasarana  di  SMK  Syuradikara-Ende  dengan  standar  sarana  dan  prasarana  SMK yang ditetapkan dalam Permendiknas RI Nomor 40 Tahun 2008.

## II. METODE
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang dipakai  adalah  analisis  data  sekunder  dengan  mengambil  data  sarana  dan  prasarana pendidikan di SMK Syuradikara, sedangkan data invetarisasi sarana dan prasarana diperoleh dengan  cara  menganalisis  dokumen  yang  ada  di  sekolah  (luas  lahan,  jumlah  siswa,  jumlah guru, dan  lain-lain). Data sarana dan prasarana pendidikan di SMK Syuradikara selanjutnya dibandingkan  dengan  standar  sarana  dan  prasarana  yang  tertuang  dalam  Permendiknas  RI Nomor  40  Tahun  2008  tentang  tentang  Standar  Sarana  dan  Prasarana  untuk  Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK) untuk dianalisis kelayakannya.

## III. HASIL
Data  sarana  dan  prasarana  yang  diperoleh  dari  hasil  penelitian  di  SMK  Syuradikara-Ende dapat digambarkan melalui tabel berikut ini.
Tabel 1. Data Sarana dan Prasarana SMK Syuradikara Tahun Ajaran 2021/2022
Nama Jumlah Tahun Pengadaan KONDISI Tempat Simpan/Ket. Baik Rusak RUANG Ruang kelas 7 ruang 2016/2018 √ 2 darurat Ruang lab. 1 buah 2016 √ Ruang Perpustakaan 1 buah 2016 √ Ruang Guru 1 buah 2016 √ Ruang Kurikulum 1 buah 2016 √ Ruang Kesiswaan 1 buah 2019 √ Ruang Tata Usaha 1 buah 2016 √ Ruang Kepala Sekolah 1 buah 2018 √ Ruang OSIS 1 buah 2019 √ Ruang UKS 1 buah 2019 √ Ruang BP/BK 1 buah 2019 √ Ruang Praktik 3 buah 2019 √ Ruang Tamu 1 unit 2016 √ Dapur/ Ruang Minum 1 unit 2016 √ Toilet 2 unit 2016 √ Gudang 2 unit 2018 √ Pos Satpam 1 unit 2012 √ SARANA RUANG KELAS Meja siswa 200 buah 2016 - 2020 √ Kursi siswa 200 buah 2016 - 2020 √ Papan tulis 7 buah 2016 - 2020 √ Meja guru 7 buah 2016 √ Kursi guru 6 buah 2016 √ Gambar presiden/wakil dan pancasila 21 buah 2016 √ Lemari 7 buah 2018 √ Papan Mading 7 buah 2018 √ Papan Absensi Kelas 7 buah 2018 √ Papan Struktur Organisasi 7 buah 2018 √ Tempat Cuci Tangan 2019 √ Jam dinding 7 buah 2018 √ Tempat sampah 7 buah 2016 √ LAB. KOMPUTER Kabel LAN CAT – 6 1 dos 2020 √ Conector Rg – 45 2 dos 2019 √ LAN Tespad + Batrei 1 buah 2018 √ HUB 1 buah 2019 √ Switch 2 buah 2019 √ Tang Tripping 1 buah 2018 √ Komputer All in One 15 unit 2018 12 3 Komputer Server ANBK 1 unit 2018 √ Komputer Dapo 1 unit 2019 √ Printer 1 unit 2018 √
Nama Jumlah Tahun Pengadaan KONDISI Tempat Simpan/Ket. Baik Rusak Papan Tulis 1 buah 2020 √ Meja Guru 1 buah 2018 √ Meja Komputer 4 buah 2018 √ Kursi Siswa 15 buah 2016 √ Kursi Guru 1 buah 2016 √ Kipas Angin 1 buah 2020 √ Gambar Presiden,Wakil, Pancasila 3 buah 2016 √ Lemari 1 buah 2017 √ Jam 1 buah 2018 √ RUANG PERPUSTAKAAN Meja Kerja 2 buah 2018 √ Kursi 2 bh 2016 √ Rak buku 3 bh 2018 √ Buku-buku 2213 buah 2016 - 2018 √ Rak Majalah 1 bh 2018 √ RUANG KURIKULUM Rak 1 buah 2018 √ Kursi 3 buah 2018 √ Lemari 1 buah 2018 √ Printer 1 buah 2018 √ Komputer 1 buah 2018 √ Gambar presiden/wakil 1 buah 2018 √ RUANG BP/BK Meja 2 buah 2016 √ Kursi 2 buah 2016 √ Lemari 1 buah 2018 √ Rak buku 1 buah 2019 √ RUANG KEPALA SEKOLAH Meja Kerja 1 buah 2018 √ Kursi Kerja 1 buah 2018 √ Lemari 2 buah 2019 √ Kursi dan meja tamu 1 set 2019 √ Papan Statistik data siswa 1 buah 2017 √ Papan Program kerja 1 buah 2017 √ Jam dinding 1 buah 2018 √ Gambar presiden/wakil 2 buah 2016 √ RUANG UKS Lemari 1 buah 2018 √ Tempat tidur 1 buah 2018 √ Meja 1 buah 2016 √ Galon Air 1 buah 2018 √ Kasur 1 buah 2018 √ Sprey, sarung, bantal 1 buah 2018 √ Timbangan berat badan 2 buah 2018 √ Pengukur tinggi badan 1 buah 2018 √ Termometer badan 1 buah 2018 √ Obat – obatan 2021 √ RUANG GURU Meja 6 buah 2016 √ Kursi 12 buah 2016 √ Rak/lemari 4 buah 2016 √
Nama Jumlah Tahun Pengadaan KONDISI Tempat Simpan/Ket. Baik Rusak Jam Dinding 1 buah 2019 √ Papan Pengumuman 1 buah 2018 √ Printer 2 buah 2017 - 2018 √ LCD 6 buah 2018 - 2020 5 1 Kabel Roll 3 buah 2017 √ Kipas Angin 1 buah 2019 √ Megavon 2 buah 2017 √ Komputer 2 buah 2018 √ Layar LCD 2 buah 2020 √ Lemari arsip dokumen akreditasi 1 buah 2020 √ RUANG KESISWAAN/OSIS Meja Kerja 2 buah 2016 √ Kursi kerja 2 buah 2016 √ Meja tamu 1 buah 2018 √ Kursi tamu 2 buah 2016 √ Rak absen 1 buah 2018 √ Lemari 1 buah 2018 √ Jam dinding 1 buah 2019 √ Papan data keadaan siswa 1 buah 2018 √ Papan data ekstrakurikuler 1 buah 2018 √ Meja piket 1 buah 2016 √ Kursi piket 1 buah 2016 √ Speaker 2 buah 2017 √ Kipas Angin 1 buah 2021 √ Papan Tugas Kewajiban osis 1 buah 2018 √ Gambar Presiden, Wakil Presiden dan Pancasila 2 buah 2018 √ RUANG TATA USAHA Lemari 4 buah 2016 - 2019 √ Meja 4 buah 2016 √ Kursi 2 buah 2016 √ Komputer 3 buah 2016 - 2018 √ Laptop 1 buah 2018 √ CPU 2 buah 2018 √ Printer 3 buah 2017 √ UPS 2 buah 2016 √ Kipas Angin 1 buah 2019 √ Mic Berdiri 1 buah 2017 √ Dudukan Isola 1 buah 2018 √ Box File 5 buah 2018 √ Papan Duduk 2 buah 2019 √ Brangkas 1 buah 2019 √ Kursi Putar 1 buah 2018 √ RUANG TAMU Meja Tamu 1 buah 2018 √ Kursi Tamu 4 buah 2017 √ Majalah/ Surat Kabar √ RUANG PRAKTIK Meja Counter 3 buah 2020 √ Tempat Tidur 3 buah 2019 √ Meja 2 buah 2019 √
Nama Jumlah Tahun Pengadaan KONDISI Tempat Simpan/Ket. Baik Rusak Kursi 4 buah 2019 √ Bantal Besar 4 buah 2019 √ Bantal Kecil 5 buah 2019 √ Hanger 4 buah 2019 √ Vas Bunga 2 buah 2019 √ Gelas 4 buah 2019 √ Asbak 2 buah 2019 √ Selimut 3 buah 2019 √ Sprei 3 buah 2019 √ Karpet 2 buah 2019 √ Tisu Toilet 2 dos 2021 √ Keset 2 buah 2019 √ Tong Sampah 2 buah 2019 √ RUANG MINUM/DAPUR Dispenser 1 buah 2018 √ Galon 3 buah 2016 - 2019 √ Konfor 2 buah 2018 - 2021 √ Meja 1 buah 2018 √ Rak 1 buah 2018 √ Piring 2 lusin 2018 √ Gelas 2 lusin 2018 √ Dulang 2 buah 2018 √ Termos Air 2 buah 2019 √ Kursi Panjang 1 buah 2019 √ GUDANG 1 Mesin Laundry 3 buah 2020 √ Strika 4 buah 2020 √ Keranjang 4 buah 2020 √ Lobby duster/ Penjebak Debu 4 buah 2020 √ Mop/ Pel otomatis + Manual 8 buah 2019 - 2020 √ Flour squeeeser 5 buah 2019 √ Serokan Sampah 10 buah 2019 √ Sapu Plastik 20 buah 2018 - 2020 √ Ember Bak 6 buah 2019 √ Windows Wipper 4 buah 2020 √ Napkin 7 buah 2019 √ Sikat Toilet 8 buah 2019 √ Sapu Lidi 10 buah 2020 √ GUDANG 2 Mesin potong rumput 1 buah 2019 √ Pemukul 1 buah 2018 √ Gunting Pagar 1 buah 2018 √ Kunci Air 2 buah 2019 √ Cangkul 1 buah 2018 √ Skop 2 buah 2017 √ Batu Gurinda 1 buah 2019 √ Kunci Baut 1 buah 2020 √ Parang 1 buah 2019 √ Gergaji Besi 1 buah 2020 √ Gergaji Kayu 1 buah 2017 √ Meter Ukur 1 buah 2019 √
Nama Jumlah Tahun Pengadaan KONDISI Tempat Simpan/Ket. Baik Rusak Tangga Aluminium 3 m 1 buah 2020 √ Tongkat Penyanggah Lampu 1 buah 2019 √ Mesin gurinda listrik 1 buah 2020 √ Mesin Gergaji kayu Listrik 1 buah 2020 √ Mesin Skap Kayu Listrik 1 buah 2020 √ Obeng Tes 1 buah 2020 √ Obeng biasa 1 buah 2018 √ Tang 1 buah 2019 √ Linggis 1 buah 2020 √ Soklin Lantai 1 dos 2021 √ Fixal 1 dos 2021 √ Water Pass 1 buah 2018 √ Gunting Bunga 1 buah 2020 √ Sapu ijuk 21 buah 2020 √ Sapu Lidi 15 buah 2021 √ Pemadam Kebakaran 1 buah 2018 √ Tabung Disinfektan 1 buah 2020 √ PERLENGKAPAN OLAHRAGA Bola Basket 4 buah 2018 - 2020 √ Bola Volley 3 buah 2018 √ Bola kaki 2 buah 2018 √ Net volley 1 buah 2018 √ Peluru 1 buah 2018 √

## IV. PEMBAHASAN
Dari data di atas, sebagian besar sarana dan prasarana di SMK Syuradikara telah  memenuhi standar sarana dan prasarana yang ditetapkan dalam Permendiknas RI Nomor 40 Tahun 2008 tentang  Standar  Sarana  dan  Prasarana  untuk  Sekolah  Menengah  Kejuruan/Madrasah  Aliyah Kejuruan (SMK/MAK). Dalam Permendiknas ini dijelaskan secara detail standar sarana dan prasarana yang harus dimiliki oleh SMK. Sebuah SMK/MAK sekurang-kurangnya memiliki sarana  dan  prasarana  yang  dikelompokkan  dalam  ruang  pembelajaran  umum,  ruang penunjang,  dan  ruang  pembelajaran  khusus.  Ruang  pembelajaran  umum  terdiri  dari:  ruang kelas,  ruang  perpustakaan,  ruang  laboratorium  biologi,  ruang  laboratorium  fisika,  ruang laboratorium  kimia,  ruang  laboratorium  IPA,  ruang  laboratorium  komputer,  ruang laboratorium  bahasa,  ruang  praktik  gambar  teknik.  Ruang  penunjang  meliputi:  ruang pimpinan,  ruang  guru,  ruang  tata  usaha,  tempat  beribadah,  ruang  konseling,  ruang  UKS, ruang  organisasi  kesiswaan,  jamban,  gudang,  ruang  sirkulasi,  tempat  bermain/berolahraga. Ruang  Pembelajaran  Khusus  meliputi  ruang  praktik  yang  disesuaikan  dengan  program keahlian.
Dari  data  sarana  dan  prasarana  SMK  Syuradikara  ini,  masih  ada  ruangan-ruangan yang  perlu  dilengkapi  atau  diadakan  sesuai  standar  yaitu,  ruang  kepala  sekolah,  ruang  tata usaha,  laboratorium  komputer,  ruang  kurikulum,  ruang  BK,  ruang  kesiswaan,  ruang  guru, ruang  OSIS,  gudang,  kantin,  tempat  parkir,  dan  ruang  praktik.  Ruang  praktik  sebagai  salah satu ruang yang penting dalam menunjang kegiatan praktikum siswa masih jauh dari standar sarana  dan  prasarana  yang  ditetapkan  dalam  Permendiknas.  Permendiknas  RI  Nomor  40 Tahun  2008  menyebutkan  bahwa  ruang  praktik  program  keahlian  Usaha  Perjalanan Pariwisata terdiri atas ruang penanganan tiket, ruang pengaturan/pengelolaan perjalanan/ touring ,  serta  ruang  pemandu  wisata/ guiding .  SMK  Syuradikara  belum menyediakan ruangan-ruangan khusus untuk ketiga bagian ini.
Selain  ruang  praktik  program  Usaha  Perjalanan  Pariwisata,  SMK  Syuradikara  juga mengalami  kekurangan  dalam  ruangan  untuk  program  keahlian  akomodasi  perhotelan.
Menurut  Permen  Nomor  40  Tahun  2008,  ruang    praktik    program  Akomodasi    Perhotelan berfungsi    sebagai  tempat  berlangsungnya    kegiatan    pembelajaran:    penerimaan    tamu, pengolahan  data,  pembersihan  dan  penyiapan  kamar.  Luas  minimum  ruang  praktik Akomodasi  Perhotelan  adalah  256  m²  untuk  menampung  32  peserta  didik,  yang  meliputi: ruang  praktik house  keeping ,  ruang  praktik front  office ,  ruang  praktik  pengolahan  data  dan informasi, ruang praktik model hotel, serta ruang penyimpanan dan instruktur.
Peraturan  mengenai  sarana  dan  prasarana  pendidikan  diatur  dalam  Peraturan Pemerintah  RI  Nomor  57  Tahun  2021  pasal  25  tentang  Standar  Nasional  Pendidikan  yang berbunyi:  1)  Setiap  satuan  pendidikan  wajib  memiliki  sarana  yang  meliputi:  perabot, peralatan pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, bahan habis pakai serta perlengkapan yang  diperlukan  untuk  menunjang  proses  pembelajaran  yang  teratur  dan  berkelanjutan.  2) Dari  setiap  satuan  pendidikan  wajib  memiliki  prasarana  yang  meliputi:  lahan,  ruang  kelas, ruang  pimpinan,  ruang  guru,  ruang  perpustakaan,  ruang  laboratorium,  kantin,  tempat berolahraga dan tempat beribadah, tempat bermain, tempat berekreasi, dan ruang tempat lain yang  diperlukan  untuk  menunjang  proses  pembelajaran  yang  teratur  dan  berkelanjutan  (PP Nomor  57  Tahun  2021).  Selanjutnya,  detail  standar  sarana  dan  prasarana  diatur  dalam Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional  Republik  Indonesia  Nomor  40  Tahun  2008  tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (Permen Nomor 40 Tahun 2008).
Sarana  dan  prasarana  yang  memadai  dalam  satuan  pendidikan  akan  menghasilkan luaran yang baik untuk siswa. Siswa akan ikut berkembang dikarenakan adanya wadah untuk
menumbuhkembangkan  potensi  yang  dimilikinya.  Hal  ini  senada  dengan  yang  disampaikan Jamaluddin,  et  al.  (2021)  bahwa  kegitan  pendidikan  tidak  dapat  dipisahkan  dari  sarana  dan prasarana. Oleh karenannya, setiap satuan pendidikan perlu  memenuhi  sarana dan prasarana sesuai  dengan  standar.  Lebih  lanjut,  ketersediaan  sarana  dan  prasarana  yang  memadai  juga akan lebih memperlancar pencapaian tujuan pendidikan secara lebih efektif dan efisien.

## V. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  di  atas,  penulis  menyimpulkan  bahwa  sarana dan prasarana pendidikan di SMK Syuradikara belum sepenuhnya  memenuhi  standar sarana dan  prasarana  yang  telah  ditetapkan  dalam  Permendiknas  Nomor  40  Tahun  2008  tentang Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan. Sarana dan prasarana di SMK Syuradikara belum memenuhi  standar  karena  masih  ada  ruangan-ruangan  yang  perlu  dilengkapi  atau  diadakan yaitu:  ruang  kepala  sekolah,  ruang  tata  usaha,  laboratarium  komputer,  ruang  kurikulum, ruang  BK,  ruang  kesiswaan,  ruang  guru,  ruang  OSIS,  gudang,  kantin,  tempat  parkir,  dan ruang praktik.
Penulis  menyarankan  agar  kepala  sekolah  SMK  Syuradikara  dapat  memperhatikan dan meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan di sekolah sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar dan kualitas sekolah. Pihak sekolah perlu menjalin kerja sama dengan pihak- pihak sponsorship guna membantu menyediakan sarana dan prasarana yang dibutuhkan oleh sekolah. Penulis berharap agar penelitian ini dapat menjadi referensi bagi peneliti selanjutnya yang berkaitan dengan sarana dan prasarana pendidikan.

## DAFTAR PUSTAKA
Badan Pusat Statistik. (2020). Statistik pendidikan 2020 . Jakarta: BPS.
Bararah,  I.  (2020).  Pengelolaan  sarana  dan  prasarana  pendidikan  dalam  meningkatkan kualitas
pembelajaran. Jurnal MUDARRISUNA, 10 (2). https://dx.doi.org/10.22373/jm.v10i2.7842
Barnawi, &  Arifin, M. (2012). Manajemen sarana dan prasarana sekolah . Yogyakarta:  Ar- Ruzz Media.
Hidayatuloh,  M.  N.  (2019). Kelayakan  sarana  dan  prasarana  bengkel  praktik  teknik kendaraan ringan di SMK Piri Sleman . http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/62920.
Huda, M. N. (2018). Optimalisasi sarana dan prasarana dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Ta’dibi , 6 (2), 51–69.
Jamaluddin,  Martuty,  A.,  &  Abdullah,  M.  (2021),  The  infrastructure  standards  of  early childhood education units  in  south sulawesi province. Prosiding The 2 nd International on  Meaningful  Education  (2 nd ICMEd) .  KnE  Social  Sciences,  pages  584–603. 10.18502/kss.v6i2.10017
Lunenburg,  F.  C.,  &  Ornstein,  A.  C.  (2012). Educational  administration:  concepts  & practices . London: Thomas Learning Berkshire House.
Meimuharani,  Nazaruddin,  &  Anggraini,  I.  (2020).  Pengelolaan  sarana  dan  prasarana pendidikan  untuk  meningkatkan  kualitas  pembelajaran  di  MAN  4  Aceh  Besar. Jurnal Economica Didactica , 1 (2), 1–14.
Miski, R. (2015). Pengaruh sarana dan prasarana terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Ta’dibi ,
4 (2), 69–73. https://doi.org/10.30997/jtm.v4i2.341.
Mulyasa,  E.  (2004). Kurikulum  berbasis  kompetensi .  Bandung:  Penerbit  PT  Remaja Rosdakarya.
Musa, M. F., & Ahmad Baharum, Z. (2012). Higher education physical assets and facilities.
Procedia - Social and Behavioral Sciences , 50 (2012), 472–478. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.08.051.
Peraturan Menteri  Pendidikan Nasional Republik Indonesia  Nomor 40 Tahun 2008 tentang Standar  Sarana  dan  Prasarana  untuk  Sekolah  Menengah  Kejuruan/Madrasah  Aliyah Kejuruan (SMK/MAK) . https://luk.staff.ugm.ac.id/atur/bsnp/Permendiknas40-2008 SarprasSMK.pdf.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia  Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan . https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/165024/pp-no-57-tahun-2021.
Pukan, T. G. (2020). Pengaruh sarana dan prasarana untuk meningkatkan kualitas pendidikan di  SDI  Luki  Kecamatan  Wulandoni. Jurnal  Mitra  Pendidikan , 4 (11),  714–730. https://doi.org/10.52160/e-jmp.v4i11.
Sanjaya, W. (2006). Strategi pembelajaran . Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Susanto, R., & Sudira, P. (2016). Evaluasi sarana dan prasarana praktik teknik komputer dan jaringan di SMK Kabupaten Sukoharjo. Jurnal Pendidikan Vokasi , 6 (1), 54–65.
Tanjung, F. Z., Annisa, M., & Ridwan. (2016). Analisis  sarana dan prasarana sekolah dasar berdasarkan  tingkat  akreditasi  di  Kota  Tarakan. Jurnal  Pendidikan  Indonesia , 5 (2), 134–146. https://dx.doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v5i2.8934.