## Al-Khidma
Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 2 Oktober 2021-Maret 2022

## PELATIHAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) BAGI GURU MTS. ISLAMIYAH KOTA KOTA PALANGKA RAYA
*Zainap Hartati, Noorazmah Hidayati IAIN Palangka Raya noorazmahhidayati@gmail.com

## Abstrak
Guru  dan  penelitian  guru  merupakan  2  (dua)  hal  yang  penting  untuk  selalu  terus  dikembangkan kompetensinya, guru tanpa  penelitian guru akan menghilangkan fungsi  utama dari  tugas guru  itu sendiri. Penelitian guru tidak hanya berfungsi  sebagai  sarana kenaikan pangkat/golongan  guru, akan tetapi  yang lebih  essensial  adalah  menjadi  sarana  untuk  mengasah  daya  kritis  dan  kreativitas  guru  itu  sendiri. Penelitian  Tindakan  Kelas  merupakan  kendala  yang  sering  dihadapi  guru  dalam  mengembangkan profesionalismenya. Tujuan kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah untuk memberikan pelatihan tentang penulisan Penelitian Tindakan Kelas. Pelatihan ini diikuti oleh para guru di MTs. Islamiyah Kota Kota  Palangka  Raya,  sebanyak  16  orang. Metode  yang  digunakan  adalah  1)  memberikan  materi  teoretis dan praktis penelitian tindakan kelas, 2) memberikan pendampingan dalam pembuatan proposal penelitian tindakan kelas, 3) mengevaluasi kegiatan pelatihan penelitian tindakan kelas. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa  para  guru  MTs.  Islamiyah  Kota  Palangka  Raya  memiliki  pemahaman  dan  kemampuan  membuat proposal  penelitian  tindakan  kelas.  Pelatihan  ini  dapat  efektif  karena  para  guru  MTs.  Islamiyah  Kota Palangka Raya memang memerlukan materi pelatihan penelitian tindakan kelas.
Kata kunci: pelatihan, penelitian tindakan kelas, dan guru MTs. Islamiyah Kota Palangka Raya .

## PENDAHULUAN
Guru  merupakan  salah  satu  komponen  dalam  pendidikan.  Guru  juga  adalah  pendidik profesional  dengan  tugas  utama  mendidik,  mengajar,  membimbing,  mengarahkan,  melatih, menilai,  dan  mengevaluasi  peserta  didik. 1 Karena  posisi  dan  peran  guru  sebagai  ujung  tombak, juga  garda  terdepan  terhadap  keberhasilan  pendidikan,  keberadaannya  harus  didukung kompetensi.  Kompetensi  guru  adalah  kebulatan  pengetahuan,  keterampilan,  maupun  sikap  yang ditampilkan dalam bentuk perilaku cerdas dan penuh tanggung jawab yang dimiliki seorang guru dalam menjalankan profesinya.
Dalam  proses  pembelajaran,  problema  di  kelas  acap  kali  dialami  oleh  guru.  Di  antara problema  tersebut  adalah  menurunnya  minat  belajar  siswa,  hasil  belajar  siswa  yang  tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal, siswa  kurang aktif belajar, dan lain sebagainya. Problema tersebut  tentu  memerlukan  solusi,  karena  jika  dibiarkan,  kualitas  pendidikan  akan  semakin menurun  dan  pembelajaran  akan  tidak  efektif.  Upaya  yang  dapat  dilakukan  oleh  guru  untuk mengatasi  problema  tersebut  di  antaranya  adalah  dengan  melakukan  penelitian  tindakan  kelas
1 .Lihat Mang Li dan Yong Zhao, Exploring Learning & Teaching in Higher Education , 2015, 9
Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 2 Oktober 2021-Maret 2022
(PTK).  Disasarnya  PTK  sebagai  jenis  penelitian  adalah  karena  PTK  merupakan  penelitian  yang bertujuan meningkatan kualitas proses dan hasil pembelajaran. 2
Berdasarkan  wawancara  dengan  kepala  MTs.  Islamiyah  Kota  Kota  Palangka  Raya  dan pengamatan  di  lokasi  diketahui  permasalahan  yang  dihadapi  guru  di  antaranya  adalah  guru kesulitan  dalam  melakukan  penelitia  tindakan kelas.  Antusiasme  guru  juga  masih kurang karena keterbatasan kemampuan dan pengalaman penelitian. Selain itu, guru juga merasa kesulitan dalam mengungkapkan pemikiran ke dalam bahasa tulis, sehingga untuk melakukan penelitian dianggap sebagai  kegiatan  yang  tidak  mudah.  Oleh  karena  itu,  diperlukan  pelatihan  penelitian  tindakan kelas  pada  para  guru  di  MTs.  Islamiyah  Kota  Kota  Palangka  Raya  melalui  kegiatan  pengabdian pada masyarakat (PPM).
PTK  dipandang  sebagai  bentuk  penelitian  peningkatan  kualitas  pembelajaran  yang  paling tepat, karena selain sebagai peneliti guru juga bertindak sebagai pelaksana pembelajaran. 3 Dalam hal ini, guru tentu mengetahui permasalahan yang dihadapi dan kondisi yang ingin dicapai. 4
Diadakannya kegiatan PPM yang berkaitan dengan penelitian tindakan kelas akan diperoleh beberapa  manfaat.  Manfaat  tersebut  secara  praktis  di  antaranya  adalah  dalam  PPG  ketika  guru mengikuti uji sertifikasi juga diberi materi PTK. Demikian pula, ketika terdapat mahasiswa yang akan  melaksanakan  PTK,  para  guru  akan  dapat  mendampingi  dan  membimbingnya.  Selain  itu, guru  juga  dapat  diajak  berkolaborasi  dengan  pihak  perguruan  tinggi  terkait  dengan  kegiatan KKN-PPL  mahasiswa.  Oleh  karena  itu,  dipandang  perlu  untuk  meningkatkan  pemahaman  dan kemampuan guru MTs. Islamiyah Kota Kota Palangka Raya dalam melakukan penelitian tindakan kelas.
2 Purpose and Definition of Classroom Action Research for Teachers - Psychology Education & “
- of - definition - and - Science,”  2,  diakses  2  Desember  2021,  https://www.journalpapers.org/2021/05/purpose
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Siti Khasinah, “Classroom Action Research,” Lihat pula classroom.html.
4 , no. 1 (31 Desember 2013): 109, https://doi.org/10.22373/pjp.v4i1.159
.
3 K  Chantler,  “McNiff,  J.  and  Whitehead  J.,  Action  Research  Principles  and  Practice,  Second 3, no. 3 (2006): 55
Qualitative Research In Psychology Edition,” . 4 Lihat  Lihat  juga  Indonesia  dan  Direktorat  Tenaga  Kependidikan, Materi  akuntabilitas  kinerja epala sekolah dan guru, tahun 2012: antara lain: penelitian tindakan kelas, penelitian tindakan sekolah, k panduan  penyusunan  kurikulum  tingkat  satuan  pendidikan  jenjang  pendidikan  dasar  dan  menengah, tor, pembelajaran tatap muka penugasan panduan pengembangan silabus, panduan pengembangan indika terstruktur dan kegiatan mandiri, bahan belajar mandiri kelompok kerja pengawas sekolah, pendidikan dan pelatihan  dalam  peningkatan  profesionalisme  guru,  bagaimana  melaksanakan  penelitian  tindakan  kelas Buku  panduan  guru  profesional:  Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK)  dan Lihat  pula 27. ,  2012, (PTK).
(Yogyakarta: Andi, 2012), 11, Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) / Suyadi
../index.php?s_data=bp_buku&s_field=0&mod=b&cat=3&id=43992. http://opac.library.um.ac.id/oaipmh/ Psychology Education & - ion Research for Teachers
“Purpose and Definition of Classroom Act Juga, lihat
- of - definition - and - Science,”  2,  diakses  2  Desember  2021,  https://www.journalpapers.org/2021/05/purpose classroom.html .
Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 2 Oktober 2021-Maret 2022

## METODE
1. Khalayak Sasaran
Guru  MTs.  Islamiyah  Kota  Kota  Palangka  Raya  merupakan  khalayak  sasaran  pada  kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  (PPM)  ini,  karena  guru  diketahui  sangat  memerlukan  produk karya ilmiah sebagai persyaratan untuk kenaikan jabatan fungsionalnya.
2. Metode Kegiatan PPM
Rendahnya  hasil  riset  PTK  di  sekolah  sebagian  besar  disebabkan  karena  kurangnya pemahaman tentang PTK. Karenanya, dalam pelatihan ini dilaksanakan dengan metode sebagai berikut.
a. Tujuan  pelatihan  ini  dapat  memberikan  kontribusi  yang  besar  pada  partisipasi  guru  dalam mengajukan penelitian tindakan kelas.
b. Materi pelatihan meliputi : 1). Identifikasi masalah pembelajaran, 2). Pengertian dan karakteristik PTK 3). Penyusunan proposal PTK
c. Menyediakan contoh proposal PTK.
d. Setiap  peserta  diwajibkan  untuk  menyusun  satu  proposal  PTK  agar  dapat  dipantau  pemahaman tentang PTK.
3. Langkah-Langkah Kegiatan PPM
Pelaksanaan pelatihan penelitian tindakan kelas untuk guru MTs. Islamiyah Kota Kota Palangka Raya dilaksanakan melalui prosedur sebagai berikut:
a. Berdasarkan  wawancara  dengan  kepala  MTs.  Islamiyah  Kota  Kota  Palangka  Raya  diketahui bahwa  banyak  guru  yang  masih  merasa  kesulitan  melakukan  PTK,  bahkan  mayoritas  belum pernah melakukan PTK. Dalam hal ini tentu diperlukan adanya treatment .
b. Data  yang  diperlukan  adalah  sebab-sebab  rendahnya  minat  guru  melakukan  penelitian  tindakan kelas, apa yang diperlukan pihak sekolah guna meningkatkan minat meneliti. Kebutuhan tersebut antara  lain  menyusun  tim  pelaksana  Pengabdian  pada  Masyarakat,  mengajukan  proposal Pengabadian  pada  Masyarakat  berdasarkan  observasi  kebutuhan  sekolah  tersebut.  Kemudian, diajukan kegiatan pelatihan tindakan kelas untuk para guru MTs. Islamiyah Kota Kota Palangka Raya.
c. Proposal  diterima  oleh  pihak  MTs.  Islamiyah  Kota  Kota  Palangka  Raya,  kemudian  pelatihan dilaksanakan  pada  23  dan  24  April  2021 . Melalui  pelatihan  ini  diharapkan  hasil  pelatihan  akan memunculkan beberapa proposal penelitian tindakan kelas.
d. Pelatihan  dilaksanakan  dua  sesi  (tanggal  23  dan  24  April  2021),  dilanjutkan  dengan  tugas penyusunan  proposal  dalam  rentang  waktu  3  minggu.  Selang  waktu  ini  guru  diberi  tugas  untuk menyusun proposal penelitian tindakan kelas. Dalam selang waktu ini pula guru difasilitasi untuk pencarian referensi dan pendampingan atau bimbingan penyusunan proposal.
Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 2 Oktober 2021-Maret 2022

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Gagasan  pelatihan  PTK  ini  yaitu  tim  ingin  memberikan  pemahaman  dan  ketrerampilan bagi guru-guru  MTs.  Islamiyah  Kota  Kota  Palangka  Raya  dalam  memahami  dan  menyusun proposal Penelitian  Tindakan  Kelas.  Harapan  jangka  panjang  adalah  guru  juga  dapat  melaksanakan  dan menghasilkan penelitian tersebut.
Tolak  ukur  keberhasilan  pelatihan  PTK  adalah  para  guru  mampu  membuat  proposal penelitian  tindakan  kelas.  Selain  itu,  unsur  yang  juga  mendukung  keberhasilan  pelatihan  ini adalah  kehadiran  dan  keseriusan  peserta  pelatihan.  Semula  ditargetkan  sebagai  peserta  adalah guru-guru  MTs.  Islamiyah  Kota  Kota  Palangka  Raya  yang  akan  mengusul  naik  tingkat  dan kepangkatan, tetapi kepala MTs. Islamiyah Kota Kota Palangka Raya juga memberi kesempatan pada  guru-guru  lain  untuk  mengikuti  pelatihan  PTK. Karenanya,  peserta  pelatihan  berjumlah  16 orang  dari  beberapa  macam  golongan/kepangkatan  dan  tampak  antusias  mengikuti  kegiatan pelatihan  PTK.  Ini  terbukti  dari  jumlah  kehadiran  peserta  yang  selalu  penuh  dan  mengikuti kegiatan dari awal hingga akhir.
Selain  deskripsi  di  atas,  pembahasan  kegiatan  ini  juga  dapat  dilihat  pada  paparan  berikut. Kegiatan PPM ini dilaksanakan dalam beberapa sesi, yakni:
1. Sesi Pembukaan
Pada sesi ini diawali dengan pembukaan oleh kepala MTs. Islamiyah Kota Kota Palangka Raya, dilanjutkan  sambutan  dari  panitia  PPM  dan  kepala  MTs.  Islamiyah  Kota  Kota  Palangka  Raya. Berikut gambar kegiatan pembukaan:
Gambar 1 dan 2: kegiatan pembukaan
2. Sesi Materi
Pada sesi ini penyampai materi adalah Dr. H. Normuslim, M.Ag., dan Prof. Dr. H. Abdul Qodir, M.Pd.  Materi  yang  disampaikan  adalah  pengertian  penelitian  tindakan  kelas,  mengidentifikasi masalah,  cara  membuat  judul,    desain  PTK,  cara  menganalisis  data,  dan  laporan  PTK.  Berikut gambar penyampaian materi oleh narasumber.
Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 2 Oktober 2021-Maret 2022
Gambar 3, 4, 5, dan 6: kegiatan penyampaian materi

## 3. Sesi Evaluasi
Evaluasi  ini  untuk  mengetahui  pemahaman  peserta  tentang  PTK  dan  respon  peserta  terhadap pelatihan  yang  dilakukan.  Pada  tahap  ini  juga  dilakukan  pendampingan  terhadap  guru  dalam pembuatan  proposal  PTK.  Pemahaman  peserta  tentang  PTK  dibuktikan  dengan  pembuatan proposal PTK. Berikut gambar kegiatan pendampingan dalam pembuatan proposal:
Gambar 7 dan 8: kegiatan pendampingan
4. Sesi Penutup
Pada  sesi  akhir  ini  ditutup  oleh  panitia  kegiatan  dan  dari  penyelenggara  MTs.  Islamiyah  Kota Kota Palangka Raya. Berikut gambar kegiatan penutup:
Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 2 Oktober 2021-Maret 2022

## Gambar 9 dan 10: kegiatan penutupan PPM

## D. Evaluasi Kegiatan
Hasil  yang  diperoleh  dari  kegiatan  pengabdian  ini  menunjukkan  bahwa    pelatihan penyusunan  penelitian  tindakan  kelas  dan  penyusunan  proposal  PTK  bagi  guru  MTs.  Islamiyah Kota  Kota  Palangka  Raya  berlangsung  dengan  lancar    dan  sukses.  Peserta  dengan  antusias mengikuti seluruh acara pelatihan,  termasuk kegiatan latihan menyusun dan  membuat rancangan penelitian  yang  telah  dibuat  dalam  kegiatan  pembelajaran  di  kelas.  Meskipun  demikian,  masih terdapat  beberapa  peserta  yang  masih  belum  sepenuhnya  menguasai  seluruh  materi  yang dilatihkan.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  perlu  adanya  pengembangan  dan  pemantauan  terhadap kegiatan pembuatan proposal PTK.
Kemampuan  yang  diperoleh  peserta  selama    pelatihan  dapat  dikembangkan  dan diimplementasikan dalam kegiatan belajar mengajar di kelas sehingga berdampak pada efektivitas dan  efisiensi  pembelajaran.  Selain  itu,  rancangan    atau  proposal  penelitian,  hingga  laporan  hasil penelitian  yang  dihasilkan  oleh  guru  dapat  digunakan  sebagai  bahan  diskusi  dan  dipraktikkan dalam  latihan  mengajar  bagi  guru-guru  lain  dalam  wadah  Musyawarah  Guru  Mata  Pelajaran (MGMP) di tingkat kabupaten. Hal ini akan membuat citra sekolah di masyarakat semakin positif. Selain  itu,  para    peserta    perlu    mendapat  pelatihan  lanjutan  agar  keterampilan  mereka  dalam meneliti  dan  menganalisis  masalah  semakin  berkualitas.  Pelatihan  lainnya  yang  memungkinkan untuk dilakukan di kesempatan selanjutnya adalah publikasi artikel di jurnal ilmiah terakreditasi.

## PENUTUP DAN SARAN

## 1 Penutup
Pada kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini peserta pelatihan merupakan para guru di MTs. Islamiyah Kota Kota Palangka Raya. Peserta pelatihan mengikuti kegiatan dari awal hingga akhir  kegiatan.  Antusiasme  peserta  diperoleh  karena  tim  terlebih  dahulu  menganalisis  keperluan para guru yang mesti segera dipenuhi. Penelitian tindakan kelas merupakan materi yang memang diperlukan  oleh  para  guru  di  MTs.  Islamiyah  Kota  Kota  Palangka  Raya  untuk  melengkapi persyaratan kenaikan pangkat dan jabatan mereka.
2. Saran
Beberapa saran dan masukan yang dapat diberikan yakni sebagai berikut:
Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 2 Oktober 2021-Maret 2022
a. Tindak  lanjut  hasil  penelitian  adalah  dengan mengadakan  pelatihan  publikasi  ilmiah  pada  jurnal nasional .
b. Diperlukan  adanya  pendampingan  yang  lebih  intens  kepada  para  guru  di  MTs.  Islamiyah  Kota Kota  Palangka  Raya  agar  penelitian  terus  berlanjut  dan  tercipta  budaya  meneliti  di  kalangan dewan guru MTs. Islamiyah Kota Kota Palangka Raya
c. Dewan  guru  disarankan  untuk  terus  memotivasi  diri  dalam  mengembangkan  kemampuan meneliti, tidak hanya pada jenis penelitian tindakan kelas saja, namun juga pada jenis penelitian lainnya.  Bahkan, semestinya men-submit hasil penelitiannya pada jurnal.

## AFTAR PUSTAKA D
Buku  panduan  guru  profesional:  Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK)  dan  Penelitian
. Yogyakarta: Andi, 2012. Tindakan Sekolah (PTS) / Suyadi php?s_data=bp_buku&s_field=0&mo http://opac.library.um.ac.id/oaipmh/../index. d=b&cat=3&id=43992
.
Chantler,  K.  “McNiff,  J.  and  Whitehead  J.,  Action  Research  Principles  and  Practice, 3, no. 3 (2006):

## QUALITATIVE RESEARCH IN PSYCHOLOGY
Second Edition.” 253 – 55 .
Materi  akuntabilitas  kinerja  kepala . Indonesia  dan  Direktorat  Tenaga  Kependidikan sekolah dan guru, tahun 2012: antara lain: penelitian tindakan kelas, penelitian tindakan  sekolah,  panduan  penyusunan  kurikulum  tingkat  satuan  pendidikan bus, jenjang  pendidikan  dasar  dan  menengah,  panduan  pengembangan  sila panduan  pengembangan  indikator,  pembelajaran  tatap  muka  penugasan terstruktur  dan  kegiatan  mandiri,  bahan  belajar  mandiri  kelompok  kerja pengawas sekolah, pendidikan dan pelatihan dalam peningkatan profesionalisme , 2012 an tindakan kelas (PTK). guru, bagaimana melaksanakan peneliti .
4, no. 1
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Khasinah, Siti. “Classroom Action Research.” ) 31
Desember 2013 .( https://doi.org/10.22373/pjp.v4i1.159 .
Habis): Peran Strategi Guru Dan - Kurikulum 2013: Siapkah Guru Menyongsongnya? (III , 2012. elitian Tindakan Kelas Pen http://repository.uinsu.ac.id/82/1/artikel%20koran%20yusuf%202.pdf . , 2015
Exploring Learning & Teaching in Higher Education Li, Mang, dan Yong Zhao.
. “ gy Psycholo - Purpose  and  Definition  of  Classroom  Action  Research  for  Teachers Education & Science.” Diakses 2 Desember 2021. classroom.html - of - definition - and - https://www.journalpapers.org/2021/05/purpose .