E-Jurnal Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang Vol 2 No 2 2014 Seri B ---------------------------------------------------------------

## PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER DI SMP N 1 PAYAKUMBUH
Wina Priyanti 1 , Jagar L. Toruan 2 , Yos Sudarman 3
Program Studi Pendidikan Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang email: Wina.priyanti@yahoo.com

## Abstract
The  research  was  about  the  implementation  of  extracurricular activities at  SMP N 1 Payakumbuh. The problem in  the research was the  fact  thet  students’  achievements  in  their  curricular  and  in  their extracurricular  activities  were  unbalance.  The  research  aimed  at describing the implementation of extracurricular activities at SMP N 1 Payakumbuh.  The  design  of  the  research  was  qualitative  using descriptive analysis method. Students’ achievement in extracurricular activities  was  an  efford  done  to  maintain  the  good  reputation  of  the school.  Yet,  there  were  problem  faced  by  the  students  such  as  the decreasing  of  the  result  in  few  subjects.  Thus,  it  was  concluded  that extracurricular  activities  at  SMP  N  1  Payakumbuh  was  demanded  as one school with a good reputation.
Keyword: implementation, extracurricular, reputation, Payakumbuh

## A. Pendahuluan
SMP N 1 Payakumbuh merupakan salah satu sekolah negeri yang menjadi sekolah  terbaik  di  Kabupaten  dan  di  Kota  Payakumbuh,  yang  terletak  di  pusat kota  Payakumbuh.  SMP  N  1  Payakumbuh  telah  banyak  melahirkan  siswa-siswa berprestasi,  baik  bidang  akademik  maupun  non  akademik  ditingkat  Kabupaten maupun Nasional.
Kegiatan  ekstrakurikuler  merupakan  bagian  dari  sekolah  secara keseluruhan  dalam  usaha  pencapaian  tujuan  pendidikan.  Kegiatan  di  luar  jam pelajaran dan pada waktu libur sekolah,  yang dilakukan sekolah maupun  di  luar sekolah  dengan  tujuan  untuk  memperdalam  dan  memperluas  pengetahuan siswa,mengenal hubungan antar berbagai mata pelajaran. Kegiatan ekstrakurikuler  bertujuan  untuk  menambah  serta  mengembangkan  minat  dan bakat  yang  dimiliki  oleh  masing-masing  peserta  didik  secara  maksimal, mengembangkan  pengetahuannya  di  bidang  seni  budaya  yang  diminatinya dengan  melaksanakan  kegiatan  ekstrakurikuler.  Oleh  karena  itu  peserta  didik dituntut untuk bisa aktif dalam mengikuti kegiatan tersebut.
1 Mahasiswa penulis Skripsi Prodi Sendratasik untuk wisuda periode Maret 2014
2 Pembimbing I, dosen FBS Universitas Negeri Padang
3 Pembimbing II, dosen FBS Universitas Negeri Padang
E-Jurnal Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang Vol 2 No 2 2014 Seri B ---------------------------------------------------------------
SMP  N  1  Payakumbuh  sangat  mengutamakan  citra  sekolahnya,  dengan unggul  dan  berprestasi  dalam  bidang  kesenian  baik  itu  musik  ataupun  tari. Namun  agak  berbanding  terbalik  dengan  prestasi  belajar  siswa  di  kelas.  Citra sekolah  dalam  hal  ini  dapat  dibedakan  menjadi  citra  sekolah  unggulan  dan  non unggulan  dimana  definisi  sekolah  yang  memiliki  citra  sebagai  sekolah  yang unggul  memunculkan  konsep  pengertian  sekolah  unggulan.Sudah  barang  tentu pendidikan  menjadi  peran  penting  dalam  menjaga  citra  dan  mutu  sekolah  agar tetap  dipertahankan.  Jika  pendidikan  yang  dihasilkan  oleh  suatu  sekolah  tidak mampu dipertanggungjawabkan di  lingkungan masyarakat,  maka mutu dan citra sekolah  akan  turun  begitu  saja.  Kepercayaan  masyarakat  pada  sekolah  akan menurun  dan  kemungkinan  besar  akan  mencari  solusi  lain  guna  menggali kemampuan-kemampuan anaknya di luar lingkungan sekolah.
Pencitraan berasal dari kata citra ( image) yaitu suatu gambaran yang ada di  dalam  benak  seseorang.  Citra  dapat  berubah  menjadi  buruk  atau  negatif, apabila  kemudian  ternyata  tidak  didukung  oleh  kemampuan  atau  keadaan  yang sebenarnya. Menurut Bill canton, citra adalah kesan, perasaan dan gambaran dari publik  terhadap  sesuatu.  Kesan  yang  sengaja  diciptakan  dari  suatu  objek,  orang atau organisasi.
Sekolah sebagai suatu sistem merupakan lembaga yang utuh dan bulat dan sebagai  kesatuan  yang  di  dalamnya  terdiri  dari  bagian-bagian  yang  saling berperan dan berkaitan. Dari sisi lain sekolah juga dapat dipandang sebagai suatu masyarakat  yang  utuh  dan  bulat  yang  memiliki  kepribadian  sendiri,  dimana menjadi  tempat  untuk  menanamkan  berbagai  macam  nilai,  pengetahuan, keterampilan  dan  wawasan.  Dengan  kata  lain,  sekolah  sebagai  masyarakat belajar,  berperan  untuk  mencerdaskan  kehidupan  bangsa  dalam  arti menumbuhkan,  memotivasi  dan  mengembangkan  nilai-nilai  budaya  yang mencakup  etika,  logika  estetika  dan  praktika.  Sehingga  tercipta  manusia Indonesia yang utuh dan berakar pada budaya bangsa.
Berdasarkan tujuan pendidikan yang terdapat dalam UU No. 2 tahun 2003 di  atas,  salah  satu  indikator  dari  pencapaian  visi  SMP  N  1  Payakumbuh  yaitu unggul dalam lomba. Sekolah ini mampu mencapai tujuan yang telah ditetapkan tersebut,  dengan  meningkatkan  prestasi  siswa  dalam  bidang  ekstrakurikuler  seni tari dan musik.
Sekolah  selalu  mengutamakan  citra  baiknya  di  mata  masyarakat,  tetapi pembelajaran  siswa  kadang  terlupakan  oleh  kesibukan  masing-masing.  Minggu- minggu ujian, siswa lain telah sibuk dengan belajar kelompok dan les sore untuk persiapan  ujian,  sedangkan  siswa  yang  aktif  dalam  ekstrakurikuler  tetap  sibuk dengan latihannya. Sehingga tidak sebanding antara prestasi ekstrakurikuler siswa dengan prestasi belajar siswa.
Minat  siswa  untuk  mengikuti  ekstrakurikuler  tumbuh  pada  diri  siswa disebabkan karena perhatian yang lebih terhadap suatu kegiatan atau objek yang ada disekitarnya. Jika seorang siswa memiliki perhatian yang lebih terhadap suatu kegiatan,  maka  ia  akan  menunjukkan  siswa  tersebut  memiliki  minat  yang  tinggi terhadap  pelajaran  tersebut.  Minat  merupakan  salah  satu  aspek  psikis  manusia yang  dapat  mendorong  untuk  mencapai  tujuan.  Seseorang  yang  memiliki  minat terhadap suatu objek, cenderung untuk memberikan perhatian atau merasa senang
yang  lebih  besar  kepada  obyek  tersebut.  Namun  apabila  objek  tersebut  tidak menimbulkan  rasa  senang,  maka  ia  tidak  akan  memiliki  minat  pada  objek tersebut.  Dengan  kata  lain,  minat  dapat  menjadi  sebab  kegiatan  dan  sebab partisipasi dalam kegiatan itu.
Pelatihan  adalah  suatu  kegiatan  untuk  memperbaiki  dan  meningkatkan kemampuan  seseorang  dalam  kaitannya  dengan  kegiatan  seni  seperti  kegiatan ekstrakurikuler.  Menurut  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  (KBBI)  (1990:644), pelatihan adalah proses, cara, perbuatan melatih, kegiatan atau pekerjaan melatih. Sedangkan  menurut  Nitisemito  (1996:35.  Pelatihan  merupakan  suatu  kegiatan yang  bermaksud  untuk  memperbaiki  dan  mengembangkan  sikap,  tingkah  laku keterampilan  dan  pengetahuan  sesuai  dengan  tujuan  yang  telah  ditetapkan.  Jadi, pelatihan  seni  dalam  kegiatan  ekstrakurikuler  yaitu  proses,  cara  untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam bidang seni  yang dipilihnya, seperti tari atau musik.
Ekstrakurikuler  merupakan  kegiatan  yang  dilakukan  oleh  para  siswa sesuai  dengan  bakat  dan  minatnya  yang  dilakukan  di  luar  jam  pelajaran  untuk memperluas  atau  memperkaya  pengetahuan,  keterampilan,  keahlian,  mendorong dan membina sikap dan nilai atau memantapkan pembentukan kepribadian siswa. Kegiatan tersebut dilakukan di luar jam mata pelajaran dan dimaksud agar siswa dapat memanfaatkan waktu luangnya dengan kegiatan bermanfaat. Jadi, kegiatan ekstrakurikuler merupakan serangkaian kegiatan yang diselenggarakan diluar jam pelajaran  biasa  sebagai  penunjang  kegiatan  formal  di  kelas  guna  memperluas wawasan siswa, menyalurkan kreativitas serta potensi sumber daya manusia.

## B. Metode Penelitian
Jenis  penelitian  ini  adalah  kualitatif  dan  menggunakan  metode  deskriptif analisis. Metode kualitatif adalah berupa pengamatan, wawancara dan penelaahan dokumen. Menurut Moleong (2010:6) penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud  untuk  memahami  fenomena  tentang  apa  yang  dialami  oleh  subjek penelitian  misalnya  perilaku,  persepsi,  motivasi,  tindakan  dan  lain-lain,  secara holistik dan dengan cara deskriptif dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks  khusus  yang  alamiah  dan  dengan  memanfaatkan  berbagai  metode alamiah.
Sedangkan  metode  deskriptif  analisis  yaitu  peneliti    mengumpulkan  data berupa  kata-kata,  gambar  dan  bukan  angka-angka.  Dengan  demikian,  laporan penelitian  akan  berisi  kutipan-kutipan  data  untuk  memberi  gambaran  penyajian laporan tersebut. Data yang didapat mungkin bisa berasal dari naskah wawancara, catatan lapangan, foto, dokumen pribadi, dokumen resmi, angket dan lain-lain.
Yang  menjadi  objek  penelitian  ini  adalah  SMP  N  1  Payakumbuh  dalam meningkatkan  kegiatan  ekstrakurikuler.  Instrumen  dalam  penelitian  ini  adalah peneliti.  Dalam  penelitian  kualitatif  peneliti  sendiri  yaitu  sebagai  perencanaan, pelaksanaan,  pengumpulan  data,  analisis  penafsiran  kata  dan  akhirnya  menjadi pelopor  hasil  penelitian.  Instrumen  pendukung  yang  dipakai  oleh  peneliti  adalah beberapa  alat  bantu  yang  dapat  mempermudah  penulis  dalam  merumuskan  data, yaitu: 1) Kamera/ Camdig, 2) Alat Tulis, 3) Tape recorder/ alat rekam lainnya.
Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan  empat  cara,  yaitu  1) Observasi, 2) Wawancara, 3) Studi Kepustakaan, 4) dokumentasi.Untuk membuat kesimpulan  dari  hasil  penelitian  maka  data-data  yang  diperoleh  perlu  dinamis. Teknik  analisis  data  merupakan  teknik  dalam  memilih,  mengelompokkan sehingga  menghasilkan  data  yang  dapat  dipertanggungjawabkan.  Langkah- langkahnya  adalah  sebagai  berikut:  1)  Mengumpulkan    data  yaitu  melalui pencatatan hasil wawancara, observasi dan studi pustaka, 2) Mengidentifikasi data yang  telah  dikumpulkan  sesuai  criteria,  3)  Mengklasifikasikan  data  yaitu pengelompokan  data  berdasarkan  kriterianya,  4)  Mendeskripsikan  data  yaitu menggambarkan keadaan sebenarnya tentang data yang diperoleh.

## C. Pembahasan
1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian
SMP  N  1  Payakumbuh  berdiri  pada  tanggal  tanggal  27  september
1946  dengan  kepala  sekolah  Bapak  Sabirin  dari  Bukittinggi.  Sekolah  ini merupakan  sekolah  tertua  dan  sekolah  pertama  yang  dibangun  di  Kota Payakumbuh.  dulu  SMP  N  1  Payakumbuh  bernama  SMP  Muhammadiyah. SMP N 1 Payakumbuh ini berdiri kokoh di pusat kota Payakumbuh tepatnya di  Jl.  Jend.  Sudirman  No.  102,  Kecamatan  Payakumbuh  Utara, Kabupaten/Kota  Payakumbuh,  Provinsi  Sumatera  Barat.  Saat  ini  yang menjabat sebagai kepala sekolah di SMP N 1 Payakumbuh yaitu Bapak Drs. Delfizal dari tahun 2012 sampai sekarang.
Disekeliling  SMP  N  1  Payakumbuh  merupakan  pusat  keramaian warga Payakumbuh,  yaitu pasar, Ramayana serta beberapa  Bank Swasta dan Bank Pemerintah. Di depan sekolah ini juga terdapat Masjid Muhammadiyah yang  selalu  ramai  dikunjungi  jamaah  setiap  masuk  waktu  shalat.  Meskipun letaknya  berada  di  pusat  keramaian,  tapi  kondisi  tersebut  tidak  mengurangi kekondusifan suasana belajar siswa siswinya.
2. Pelaksanaan Ekstrakurikuler di SMP N 1 Payakumbuh. Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  Wakil  Humas  SMP  N  1
Payakumbuh  yaitu  Bapak  Ade  Chandra  S.Pd  beliau  menyatakan  bahwa kegiatan ekstrakurikuler yang berlangsung di sekolah saat ini tidak lepas dari dukungan moral, spiritual dan dana dari orang tua. Sehingga apa pun kegiatan yang bersifat positif yang diikuti oleh siswa akan didukung sepenuhnya oleh sekolah,  asalkan  tidak  mengganggu  jam  pelajaran  apalagi  sampai menjatuhkan nilai.
SMP  N  1  Payakumbuh  telah  banyak  menghantarkan  siswa-siswa berbakat  di  bidang  seni  untuk  mengikuti  lomba-lomba  bidang  kesenian  baik itu  tingkat  kota  madya,  provinsi  bahkan  telah  sampai  pada  tingkat  nasional. Adapun lomba yang diikuti oleh siswa bidang musik SMP N 1 Payakumbuh yaitu lomsba vokal group, lomba cipta lagu, lomba karawitan, lomba nasyid, solo song dan menari.
Semua prestasi  yang telah diraih  tidak lepas juga dari proses latihan. Siswa  yang  berminat  mengikuti  ekstrakurikuler  akan  dilatih  oleh  seorang pelatih  yang  didatangkan  dari  luar  sekolahyang  memang  mempunyai kemampuan yang cukup baik dalam bidang seni.
E-Jurnal Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang Vol 2 No 2 2014 Seri B ---------------------------------------------------------------
Untuk  mendatangkan  pelatih  dari  luar  tentu  saja  sekolah membutuhkan  dana.  Sekolah  bersyukur  karena  orang  tua  juga  mendukung positif  kegiatan  ini  dengan  memberikan  bantuan  dana  kepada  sekolah.  Dana lainnya  diperoleh  dari  dana  BOS  dan  dana  RSBI  (waktu  masih  berstatus RSBI).
SMP  N  1  Payakumbuh  menjadi  barometer  pendidikan  untuk  sekolah SMP  Negeri  se-Kota  dan  se-Kabupaten  Payakumbuh.  Di  awal  tahun  ajaran baru, siswa yang ingin masuk ke sekolah ini benar-benar disaring. Mulai dari siswa  yang  berprestasi  di  bidang  akademik  maupun  non  akademik.  Untuk siswa  yang  berbakat  di  bidang  non  akademik  termasuk  di  bidang  kesenian akan mendapatkan tempat khusus dibanding dengan siswa lainnya.
Sejauh ini kepala sekolah sangat mendukung kegiatan ekstrakurikuler musik  di  SMP  N  2  Payakumbuh  dengan  melengkapi  alat-alat  musik  serta ruangan  khusus  untuk  siswa-siswa  latihan.  Ruangan  kesenian  ini  sengaja dibuat  kedap  suara  sehingga  jika  ada  siswa  yang  latihan  untuk  persiapan lomba  tidak  mengganggu  siswa  lain  yang  sedang  fokus  belajar.  Dengan adanya bentuk dukungan dari kepala sekolah, siswa menjadi semangat untuk latihan dan merasa termotivasi untuk mengikuti lomba-lomba seni.
Menurut  bapak  Drs.  Delfizal,  selaku  kepala  sekolah  di  SMP  N  1 Payakumbuh.  Kegiatan  ekstrakurikuler  musik  yang  ada  di  sekolah  tidak hanya  untuk  menyalurkan  bakat  siswa,  tapi  dari  kegiatan  ini  akan  terbentuk siswa-siswa  berprestasi  yang  siap  diutus  untuk  mengikuti  lomba  sampai tingkat  Nasional.  Dengan  prestasi  tersebut,  siswa  lulusan  SMP  N  1 Payakumbuh  yang  ingin  melanjutkan  pendidikan  ke  tingkat  sekolah menengah  atas  diberi  kemudahan  untuk  memilih  sekolah  favorit  mana  yang akan  menjadi  pilihan  mereka  dengan  bukti  prestasi  berupa  sertifikat  dan piagam penghargaan.
Dalam  meningkatkan  kegiatan  ekstrakurikuler  musik  di  SMP  N  1 Payakumbuh,  guru  sangat  berperan  penting  dalam  pembentukan  karakter anak, begitu juga dalam pengembangan bakat dan minat anak. Karena selain sebagai  motivator,  guru  juga  berperan  sebagai  evaluator,  organisator,  serta mediator yang harus mampu mendorong semangat belajar siswa.
Ekstrakurikuler  di  sekolah  tetap  harus  diletakkan  dalam  arti pembelajaran,  yaitu  pembelajaran  yang  bersifat  ekstra  sebagai  bagian tambahan  dari  pembelajaran  yang  bersifat  intrakurikuler  di  dalam  kelas. Ekstrakurikuler  memberikan  kesempatan  kepada  peserta  didik  untuk mengembangkan  dan  mengekspresikan  diri  sesuai  dengan  kebutuhan, potensi,  bakat,  minat,  kondisi  dan  perkembangan  peserta  didik  dengan memperhatikan kondisi sekolah.
Dalam  proses  latihan,  guru  dan  pelatih  akan  terus  memantau  sejauh mana  perkembangan  siswanya  dalam  latihan  dari  minggu  ke  minggu. Dengan  begitu  akan  terlihat  apakah  ada  peningkatan  dalam  diri  siswa  atau tidak.  Ada  waktunya  guru  menyampaikan  kepada  siswa  bagaimana  tingkat kemajuan mereka. Hal ini mampu mendorong siswa untuk lebih giat lagi dan lebih bersungguh-sungguh lagi sehingga menjadi yang terbaik.
E-Jurnal Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang Vol 2 No 2 2014 Seri B ---------------------------------------------------------------
Kepala  Sekolah  akan  mempertimbangkan  laporan  dari  guru  bidang studi. Apakah dengan memberikan ruangan khusus untuk latihan beserta alat- alat  musiknya  dapat  mengoptimalkan  kegiatan  ekstrakurikler  ini?  Setelah kepala sekolah melihat proses latihan anak didiknya secara langsung, kepala sekolah  akan  melengkapi  kebutuhan  siswanya  agar  dapat  langsung digunakan  oleh  siswa  sebaik  mungkin.  Jika  kegiatan  ekstrakurikuler  ini kekurangan pelatih maka kepala sekolah akan mencarikan dan mendatangkan pelatih khusus ke sekolah untuk melatih siswa.
3. Kendala-kendala yang dihadapi di SMP N 1 Payakumbuh Walaupun  siswa-siswi  di  SMP  N  1  Payakumbuh  memiliki  segudang prestasi  di  bidang  seni  dan  telah  banyak  memperoleh  piala-piala  saat mengikuti lomba, namun ada beberapa kendala yang mereka hadapi, yaitu:
1. Jadwal  latihan  kegiatan  ekstrakurikuler  hanya  sekali  dalam  seminggu, sesuai  jadwal  yang  telah  disepakati  antara  pelatih  dan  siswa.  Tapi  jika akan  menghadapi  perlombaan  atau  acara-acara  besar,  siswa  akan  sangat sibuk.  Bahkan  jam  latihan  akan  ditingkatkan  dari  jadwal  biasanya,  agar SMP  N  1  Payakumbuh  mampu  menampilkan  hasil  yang  maksimal  dan menjadi juara. Tapi tidak semua guru yang ada di SMP N 1 Payakumbuh mendukung  kegiatan  ini.  Ada  guru  yang  tidak  setuju  jika  prestasi ekstrakurikuler  di  SMP  N  1  payakumbuh  selalu  di  utamakan,  sementara prestasi belajar siswa menjadi menurun. Guru berharap siswanya memiliki prestasi  yang  seimbang  baik  itu  antara  prestasi  ekstrakurikuler  dengan prestasi dalam belajar.
2. Saat  siswa  sibuk  dengan  latihan  ekstrakurikuler  atau  latihan  untuk persiapan  lomba  dan  acara-acara  besar,  banyak  waktu  mereka  terpakai hanya  untuk  fokus  pada  latihan,  latihan  dan  terus  latihan.  Saat  latihan untuk  persiapan  acara-acara  besar  seperti  acara  perpisahan  atau  acara MTQ  tingkat  kota,  semua  siswa  fokus  untuk  persiapan  penampilan. Sehingga  waktu  habis  hanya  untuk  latihan,  sampai  mengambil  jam pelajaran mata pelajaran lain.
3. Guru bidang studi seni budaya, mengambil materi jam pelajarannya untuk melaksanakan  latihan  kegiatan  ekstrakurikuler.  Sehingga  siswa  tidak mendapatkan apa-apa saat pelajaran seni budaya. Jadwal yang seharusnya digunakan  untuk  memberikan  materi  kepada  siswa,  malah  habis  terpakai oleh latihan.
4. Setiap penampilan perlombaan, siswa yang diikut sertakan orangnya itu ke itu    saja.  Jika  ada  salah  satu  siswa  yang  mendapatkan  juara  pada  suatu perlombaan,  untuk  lomba  tahun  depan  dia  yang  dikutkan  lagi.  Padahal dalam  proses  pembelajaran  di  kelas  belum  tentu  anak  tersebut  pintar. Memang tidak semua siswa  yang aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler ini akan  mendapatkan  nilai  yang  rendah,  ada  juga  siswa  yang  berprestasi. Tapi begitulah kenyataannya bahwa prestasi dalam bidang ekstrakurikuler tidak seimbang dengan prestasi belajar di kelas.
E-Jurnal Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang Vol 2 No 2 2014 Seri B ---------------------------------------------------------------

## D. Simpulan dan Saran
Walaupun  siswa-siswi  di  SMP  N  1  Payakumbuh  memiliki  segudang prestasi  di  bidang  seni  dan  telah  banyak  memperoleh  piala-piala  saat mengikuti  lomba,  namun  ada  beberapa  kendala  yang  mereka  hadapi,  seperti jadwal  latihan  kegiatan  ekstrakurikuler  hanya  sekali  dalam  seminggu,  sesuai jadwal  yang  telah  disepakati  antara  pelatih  dan  siswa.  Tapi  jika  akan menghadapi  perlombaan  atau  acara-acara  besar,  siswa  akan  sangat  sibuk. Bahkan  jam  latihan  akan  ditingkatkan  dari  jadwal  biasanya,  agar  SMP  N  1 Payakumbuh  mampu  menampilkan  hasil  yang  maksimal  dan  menjadi  juara. Tapi  tidak  semua  guru  yang  ada  di  SMP  N  1  Payakumbuh  mendukung kegiatan ini. Ada guru  yang tidak setuju jika prestasi ekstrakurikuler di SMP N 1 payakumbuh selalu di utamakan, sementara prestasi belajar siswa menjadi menurun.  Guru  berharap  siswanya  memiliki  prestasi  yang  seimbang  baik  itu antara prestasi ekstrakurikuler dengan prestasi dalam belajar.
Saat  siswa  sibuk  dengan  latihan  ekstrakurikuler  atau  latihan  untuk persiapan lomba dan acara-acara besar, banyak waktu mereka terpakai hanya untuk  fokus  pada  latihan,  latihan  dan  terus  latihan.  Saat  latihan  untuk persiapan  acara-acara  besar  seperti  acara  perpisahan  atau  acara  MTQ  tingkat kota,  semua  siswa  fokus  untuk  persiapan  penampilan.  Sehingga  waktu  habis hanya untuk latihan, sampai mengambil jam pelajaran mata pelajaran lain. Guru  bidang  studi  seni  budaya,  mengambil  materi  jam  pelajarannya untuk  melaksanakan  latihan  kegiatan  ekstrakurikuler.  Sehingga  siswa  tidak mendapatkan  apa-apa  saat  pelajaran  seni  budaya.  Jadwal  yang  seharusnya digunakan untuk memberikan materi kepada siswa, malah habis terpakai oleh latihan.
Penulis berharap SMP N 1 Payakumbuh tetap menjadi sekolah favorit dan  terbaik  di  Kabupaten  dan  di  Kota  Payakumbuh  serta  tidak  hanya mementingkan  citra  sekolah  lewat  prestasi  ekstrakurikuler  tapi  juga berprestasi dalam belajar.
Catatan: Artikel ini disusun berdasarkan skripsi penulis dengan Pembimbing 1 Drs. Jagar L. Toruan, M.Hum dan Pembimbing ll Yos Sudarman, S.Pd, M.Pd.

## Daftar Rujukan
Ahmadi,  Abu.  2003.  Cara Belajar  Yang  Mandiri  dan  Sukses .  Jakarta:  Rineka Cipta.
Depdikbud.  1997.  Petunjuk Pelaksanaan  Ekstrakurikuler  Sebagai  Salah  Satu Jalur Pembinaan Kesiswaan . Jakarta: Depdikbud Hadi, Sutrisno. 1993. Statistik Pendidikan Jilid II . Jakarta: Pustaka Jaya Hadiyanto.  2000. Iklim  Sekolah,  Iklim  Kelas,  Teori,  Riset  dan  Aplikasi .  Padang: UNP
Hidayat,  Sholeh.  2013. Pengembangan  Kurikulum  Baru. Bandung:  Remaja Rosdakarya.
Jamalus.  1988. Pengajaran  Musik  Melalui  Pengalaman  Musik .  Sumatera  Barat: Program Refresher C.