Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                    e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  1667-1674

## Les Bahasa Inggris Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Siswa Pada SMPN 1 Jabiren Raya
1) Agus Akmad Rifai, 2) Siminto, 3) Nurul Wahdah, 4) Nova Pransiska, 5) Akhmad Ali Mirza
1) Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Palangka Raya,
2),3)5) IAIN Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia,
4) SMPN 1 Jabiren Raya
Email: 1 ahmadrifaipcs3@gmail.com, 5 akhmad.ali.mirza@iain-palangkaraya.ac.id

## I. PENDAHULUAN
Di dunia global saat ini, menggunakan Bahasa Inggris sebagai sarana untuk berkomunikasi. Pada saat ini  Bahasa  inggris  di  wajibkan  di  setiap  sekolah.  Berbicara  dan  menulis  Bahasa  Inggris  adalah  menjadi tuntutan  bagi  setiap  siswa,  dikarenakan  saat  ini  bahasa  Inggris  digunakan  di  banyak  tempat,  seperti  di komputer,  di  buku,  di jurnal  ilmiah,  dan  di tempat lain  (Widiyarto,  Wulansari, &  Hasanusi,  2020,  p.  125). Bahasa inggris adalah pelajaran yang mebosankan bagi sebagian anak-anak (Suryani, Rifaat, & Fitri, 2022, p.  746).    Guru  adalah  bagian  terpenting  Ketika  belajar  Bahasa  Inggris,  di  samping  itu  juga,  guru  harus mempelajari  teknik  pada  saat  mengarajar,  seperti  metode,  strategi,  model,  dan  lainnya.  Model  pengajaran dan  pembelajaran  tergantung  dari  tujuan  pembelajaran  Bahasa  inggris  itu  sendiri,  banyak  sekali  model pengajaran  yang  bisa  disesuaikan  dengan  tujuan  pembelajaran.  Di  dalam  Bahasa  Inggris  terdapat beberapa

## INFORMASI ARTIKEL A B S T R A K
Kata Kunci:
Les
Meningkatkan Bahasa Inggris Kemampuan Siswa Keywords: Tutor Improve English
Ability
Students
Bahasa  inggris  merupakan  pelajaran  yang  lumayan  sulit  untuk  dipahami.  Di  kalangan masyarakat Bahasa Inggris merupakan hal yang sulit untuk di pelajari terlebih lagi pada saat mengucapkan  kata  demi  kata.  Maka  dari  itu  Tim  Kuliah  Kerja  Nyata  –  Asistensi  Mengajar (KKN-AM)  mengadakan  pengabdian  kepada  masyarakat  berupa  les  Bahasa  Inggris  untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami mata pelajaran Bahasa inggris. Kegiatan les ini diikuti oleh 20 siswa dari berbagai kelas di SMPN 1 Jabiren Raya, Kabupaten Pulang Pisau,  Kecamatan  Jabiren  Raya,  Desa  Jabiren.  Metode  yang  digunakan  dalam  pengabdian kepada  masyarakat  ini  berupa  metode  Service  Learning.  Dalam  kegiatan  pengabdian  ini siswa  di  ajarkan  kosakata  benda  sekitar  dan  kosakata  sehari-hari  serta  juga  melatih pengucapan / pronunciation dan meningkatkan skill berbicara siswa. Hasil dari kegiatan ini siswa  mendapat  perubahan  dari  sebelumnya  yakni  setelah  kegiatan  ini  dilaksanakan  siswa menjadi banyak mengetahui tentang dasar-dasar Bahasa Inggris seperti kosakata meningkat dari sebelumnya, pengucapan kata yang lebih baik, dan skill berbicara yang lebih baik dari sebelumnya .

## ABSTRACT
English  is  a  subject  that  is  quite  difficult  to  understand.  Among  the  people,  English  is  a difficult  thing  to  learn,  especially  when  saying  word  for  word.  Therefore  the  Real  Work Lecture Team – Teaching Assistance (KKN-AM) conducts community service in the form of English  tutoring  to  improve  students' ability  to understand English  subjects.  This  tutoring activity was attended by 20 students from various classes at SMPN 1 Jabiren Raya, Pulang Pisau Regency, Jabiren Raya District, Jabiren Village. This activity starts from September 12 to November 14. The method used in community service is the Service Learning method. In  this  service  activity  students  are  taught  vocabulary  of  objects  around  and  everyday vocabulary as well as practicing pronunciation and improving students' speaking skills. The result of this activity is that students get a change from before, that is, after this activity is carried out, students know a lot about the basics of English, such as increased vocabulary, better pronunciation of words, and better speaking skills than before.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                    e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  1667-1674
aspek  untuk  meningkatkan  keterampilan  siswa/i,  seperti vocabulary,  grammar,  writing,  pronunciation, reading, listening, dan speaking (Ayu & Sari, 2022, p. 133).
Komunikasi  tidak  akan  terjadi  apabila  tidak  memahami  makna  dari  Bahasa  tertentu.  Bahasa  asing memiliki peranan penting pada jaman modern ini. Didalam berkomunikasi tentunya ada sebuah pesan yang harus di sampaikan kepada si penerima yakni berupa simbol ataupun suara yang dipahami oleh si penerima. Di era sekarang simbol itu bisa dimaknai dengan sebuah Bahasa baik tertulis maupun lisan  (Fakultas Adab dan Humaniora UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Kustanti, & Prihmayadi, 2017, pp. 170–171).
Ketika ingin mempelajari suatu bahasa baru, mulailah dengan mengetahui kata-kata dari suatu bahasa. Karena  bahasa  adalah  alat  untuk  berkomunikasi,  mengatahui  leksikal  atau  kosa  kata  bahasa  sangat diperlukan  dalam  memulai  mempelajari  bahasa  asing.  Pengetahuan  kosa  kata  adalah  pusat  keterampilan komunikasi  dan  reseptif  bahasa  kedua  (Holidazia  &  Rodliyah,  2020,  p.  112).  Kurangnya  kosakata  dapat membuat  kesulitan  saat  berkomunikasi  terutama  dalam  Bahasa  inggris,  siswa  dituntut  untuk mengembangkan keterampilan berbahasa inggris (Priyastuti, Resanti, & Yoga, 2020, p. 72).
Berdasarkan  hasil  pengamatan  yang  telah  dilakukan,  siswa  merasa  kesulitan  dalam  memahami  mata pelajaran  Bahasa  inggris.  Siswa  masih  kesulitan  dalam  mengartikan,  membaca,  dan  mendegarkan. Pengamatan  yang  dilakukan  oleh  mahasiswa  program  MBKM  Kuliah  Kerja  Nyata  –  Asistensi  Mengajar (KKN – AM) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palangka Raya. Hasil dari pengamatan ini siswa masih kekurangan kosakata sehingga membuat mereka masih kurang memahami pembelajaran.
Sedikitnya  kosakata  dapat  mempengaruhi  pemahaman  terhadap  sebuah  Bahasa  itu  sendiri,  Bahasa inggris  sebagai  Bahasa  kedua  tentunya  adalah  hal  yang  rumit  untuk  menerapkannya  terlebih  lagi  Bahasa inggris Bahasa yang sulit untuk dipelajari dan dimengerti. Menurut (Fadhilah, n.d., p. 97) kosakata menjadi factor  utama  dalam  sebuah  Bahasa,  kurangnya  kosakata  dapat  membuat  kesulitan  dan  kecemasan  ketika berbiacara.  Kesulitan  inilah  yang  Tim  Kuliah  Kerja  Nyata  –  Asistensi  Mengajar  (KKN-AM)  Program MBKM  Fakultas Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan  IAIN  Palangka  Raya  temukan  pada  siswa  SMPN 1 Jabiren Raya,  yang  dimana  mereka  masih  jauh  dari  kategori  mampu  untuk  berbicara  ataupun  berkomunikasi memakai  Bahasa  inggris.  Terlebih  lagi  siswa  disini  masih  ada  yang  belum  bisa  membaca  dan  menulis padahal sudah berada di kelas Sembilan.
Ketika  proses  belajar  mengajar  siswa  masih  kebingungan  ketika  guru  menggunakan  Bahasa  inggris, bahkan  Bahasa  Inggris  dengan  kosakata  dasarpun  mereka  belum  memahami,  seperti  apa  itu  meja  dalam Bahasa  inggris,  kursi,  jendela  dll.  Siswa  harus  diajarkan  dengan  dua  Bahasa  atau  bilingual  agar  mereka memahami apa yang disampaikan oleh gurunya.
Maka  dari  itu  siswa  harus  di  ajarkan  Bahasa  inggris  tambahan  diluar  mata  pelajaran.  Les  Bahasa Inggris  menjadi  wadah  bagi  siswa  untuk  mempelajari  lebih  dalam  mengenai  kosakata  dan  cara mengaplikasikannya  pada  saat  percakapan.  Bahasa  Inggris  sangat  penting  di  pelajari  terutama  dalam kosakata,  karena  hal  ini  adalah  bagian  yang  mendasar  dari  suatu  Bahasa.  Pada  kurikulum  2013,  hampir semua materi membahas tentang percakapan. Dalam hal ini percakapan sangat di tekankan pada siswa.
Les  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  kemampuan  siswa  dalam  memahami  Bahasa  inggris  dan mengembangkan  kosakata  mereka.  Siswa  diharuskan  untuk  memahami  pelajaran  Bahasa  inggris  terutama dalam makna dari setiap kata, supaya materi yang diajarkan bisa tersampaikan kepada siswa.

## II. MASALAH
Berdasarkan  observasi  yang  telah  tim  program  MBKM  Kuliah  Kerja  Nyata  –  Asistensi  Mengajar (KKN  –  AM),  Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan,  IAIN  Palangka  Raya  lakukan  terdapat  beberapa permasalahan  yang  ada  pada  siswa-siswi  SMPN  1  Jabiren  Raya,  yang  pertama  mengenai  kurangnya pemahaman  siswa  terhadap  mata  pelajaran  Bahasa  Inggris,  sehinga  setiap  kali  pelajaran  Bahasa  Inggris dilaksanakan  mereka  kebingungan  dalam  pelajaran  tersebut,  kemudian  masalah  yang  kedua  mengenai kurangya  kosakata  pada  siswa  yang  membuat  mereka  tidak  memahami  pelajaran  Bahasa  Inggris. Permasalahan  ketiga  kurangnya  ekstrakulikuler  pada  sekolah  tersebut.  Maka  dari  itu  tim  program  MBKM Kuliah  Kerja  Nyata  –  Asistensi  Mengajar  (KKN  –  AM),  Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan,  IAIN Palangka  Raya  melakukan  pengabdian  kepada  sekolah  tersebut  dengan  membuat  les  Bahasa  Inggris  untuk mengatasai permasalahan yanag ada pada siswa-siswi SMPN 1 Jabiren Raya.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                    e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  1667-1674
Gambar 1. Lokasi Pengabdian Kepada Masyarakat

## III. METODE
Metode Service  Learning (SL)  adalah  metode  yang  memberikan  dampak  positif  bagi  masyarakat  yakni bertujuan membiasakan diri untuk bersikap baik kepada orang lain. Metode ini bersifat melayani masyarakat agar bisa berkembang terhadap ilmu pengetahuan (Wahyuni, Antara, & Magta, 2020, p. 93) . Oleh karena itu peneliti  menggunakan  metode  ini  untuk  mengevaluasi  hasil  dari  pengabdian  yang  dilaksanakan  oleh tim program  MBKM  Kuliah  Kerja  Nyata  –  Asistensi  Mengajar  (KKN  –  AM),  Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu Keguruan, IAIN Palangka Raya.
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  (PKM)  yakni  berupa  kegiatan  les  Bahasa  Inggris  yang dilaksanakan  oleh  Tim  Kuliah  Kerja  Nyata  –  Asistensi  Mengajar  (KKN-AM)  Program  MBKM  Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palangka Raya, dilaksanakan kepada siswa-siswi SMPN 1 Jabiren Raya Kabupaten  Pulang  Pisau,  Kecamatan  Jabiren  Raya,  Desa  Jabiren.  Pelaksanaan  kegiatan  ini  selama  9  kali pertemuan. Di mulai tanggal 12 September 2022 dan berakhir pada tanggal 14 November 2022. Kegiatan ini dilaksanakan 3 kali dalam sebulan, yakni setiap hari senin setelah pulang sekolah. Kegiatan ini diikuti oleh 20 siswa dari berbagai kelas di SMPN 1 Jabiren Raya. Dalam kegiatan les Bahasa Inggris ini ada beberapa tahapan yaitu:
Tahap Persiapan:  Tim pengabdian melakukan pengenalan terhadap materi yang ingin di ajarkan. Tujuannya agar siswa dapat mengetahui pelajaran yang di ajarkan kedepannya supaya mereka bisa mempersiapkan diri mereka,  Tahap  Pelaksanaan:  Tim  pengabdian  melaksanakan  kegiatan  les  Bahasa  Inggris  dan  mengajarkan kosakata  pada  siswa  SMPN  1  Jabiren  Raya,  Desa  jabiren,  Kabupaten  Pulang  Pisau,  Tahap  Refleksi:  Tim pengabdian mengevaluasi hasil dari  kegiatan  les Bahasa Inggris.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Desa Jabiren merupakan desa yang berada di Kabupaten Pulang Pisau, Kalimantan Tengah. Di desa ini terdapat salah satu sekolah yaitu SMPN 1 Jabiren Raya. Sekolah ini merupukan objek dari penelitian ini dikarenakan berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh Tim Kuliah Kerja Nyata – Asistensi Mengajar (KKN-AM),  Program  MBKM  Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan,  IAIN  Palangka  Raya,  terdapat beberapa permasalahan seperti pemahaman mata pelajaran Bahasa Inggris yang kurang, kemudian kosakata yang  jauh  dari  kata  standar  membuat  mereka  kesulitan  dalam  memahami  mata  pelajaran  Bahasa  Inggris. Maka  dari  itu  tim  pengabdian  membuat  kegiatan  les  Bahasa  Inggris  untuk  meminimalisir  permasalahan tersebut. Beberapa tahapan yang di laksanakan untuk meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris siswa-siswi SMPN 1 Jabiren Raya sebagai berikut:

## Tahap Persiapan
Pada tahap ini tim Kuliah Kerja Nyata – Asistensi Mengajar (KKN-AM), Program MBKM Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Palangka Raya, melakukan pengenalan terhadap materi yang di ajarkan kedepan,  mempersiapkan  fasilitas  dan  mendiskusikan  serta  mengatur  jadwal  les  Bahasa  Inggris  yang  akan dilaksanakan.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                    e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  1667-1674

## Gambar 2. Kegiatan Pengenalan Materi Les Bahasa Inggris
Setelah  dilakukan  sesi  pengenalan  materi  terhadap  siswa  kemudian  tim  Kuliah  Kerja  Nyata  – Asistensi  Mengajar  (KKN-AM),  Program  MBKM  Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan,  IAIN  Palangka Raya, mendiskusikan dan mempersiapkan fasilitas yang kurang lengkap untuk menunjang jalannya kegiatan les  Bahasa  Inggris  ini.  Kemudian  tim  pengabdian  mendiskusikan  terkait  jadwal  les  Bahasa  Inggris  dan menyepakati  bersama  siswa  SMPN  1  Jabiren  Raya  terkait  waktu  dan  tanggal  dilaksanakannya.  Hasil kesepekatan dari les Bahasa Inggris ini yakni dimulai pada tanggal 12 September 2022 dengan waktu yang telah ditentukan yaitu setelah pulang sekolah pada setiap hari senin.

## Tahap Pelaksanaan
Kegiatan  ini  dilaksanakan  di  SMPN  1  Jabiren  Raya,  Desa  Jabiren,  Kabupaten  Pulang  Pisau. Kegiatan  ini  merupakan  les  Bahasa  Inggris  yang  di  laksanakan  oleh  Tim  Kuliah  Kerja  Nyata  –  Asistensi Mengajar (KKN-AM), Program MBKM Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Palangka Raya, yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami mata pelajaran Bahasa Inggris dan juga melatih siswa untuk berkomunikasi memakai Bahasa Inggris serta membantu siswa untuk mengembangkan kosakata dan menerapkannya.
Tabel 1. Materi les Bahasa Inggris No Materi Isi Materi 1 Benda Sekitar Siswa  mencari  benda  sekitar  mereka  baik  diluar maupun dalam ruangan kemudian menerjamahkannya kedalam  Bahasa  Inggris  menggunakan  kamus, contohnya Lemari = Cupboard, Pintu = Door, Papan Tulis = Board, Buku = Book, dll.
2 Kosakata Sehari-hari Terkait  materi  ini  siswa  di  ajarkan  tentang  kosakata yang  dipakai  sehari-hari  seperti,  Makan  = Eat, Minum = Drink, Berjalan = Walk, Berbicara = Speak,
dll.
3 Pronunciation Siswa  diajarkan  tentang  cara  pengucapan  kata  yang benar. 4 Percakapan Pada materi ini siswa di ajarkan untuk berkomunikasi menggunakan Bahasa Inggris.
Tabel  diatas  merupakan  materi  yang  diajarkan  pada  kegiatan  les  Bahasa  Inggris.  Materi  tersebut berdasarkan  hasil  diskusi  Tim  Kuliah  Kerja  Nyata  –  Asistensi  Mengajar  (KKN-AM),  Program  MBKM Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan,  IAIN  Palangka  Raya  dan  juga  hasil  observasi  yang  di  temukan beberapa  permasalahan  di  dalamnya,  sehingga  materi  ini  disepakati  dengan  berdasarkan  kondisi  siswa SMPN 1 Jabiren Raya. Materi yang diajarkan dalam les Bahasa Inggris adalah sebagai berikut:
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                    e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  1667-1674

## Gambar 3. Siswa Mencatat Kosakata Yang Di Dapatkan
Pada  pertemuan  awal  siswa  di  minta  untuk  mencari  kosakata  terkait  dengan  benda  sekitar,  setelah siswa  mendapatkan  kosakata  yang  berkaitan  dengan  benda  sekitar  siswa  diminta  untuk  menterjemahkan setiap kata yang mereka dapatkan kemudian mencatatnya dibuku khusus dan menghapalnya.

## Gambar 4. Siswa Menterjemahkan Kosakata
Materi kedua yang diajarkan adalah mengenai kosakata sehari-hari. Kata yang di ucapkan sehari-hari menjadi  bagian  dalam  materi  ini  dikarenkan  hal  tersebut  penting  untuk  di  ajarkan  dan  juga  memudahkan siswa mengingat terkait kata-kata yang mereka ucapkan. Materi ini disusun oleh Tim Kuliah Kerja Nyata – Asistensi  Mengajar  (KKN-AM),  Program  MBKM  Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan,  IAIN  Palangka Raya. Materi tersebut dirangkum dalam table di bawah ini:

## Tabel 2. Materi Kosakata Sehari-hari
No Kosakata Bahasa Indonesia Terjemahan Bahasa Inggris 1 Makan Eat, Ate, Eaten 2 Minum Drink, Drank, Drunk 3 Tidur Sleep, Slept 4 Bangun Tidur Wake Up 5 Mandi Take A Bath 6 Duduk Sit 7 Berjalan Walk 8 Bermain Play 9 Belajar Learn 10 Berlari Run 11 Menyanyi Sing, Sang, Sung 12 Melompat Jump
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                    e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  1667-1674
13 Membantu Help 14 Memasak Cook 15 Berdiri Stand Up
Pronunciation atau  Pengucapan  kata  menjadi  Langkah  selanjutnya  untuk  diajarkan,  materi ini juga penting  bagi  siswa  dikarenakan  hal  ini  berkaitan  dengan  makna  kata  yang  diucapkan,  apabila  salah  dalam pengucapan kata maka akan memberikan makna yang berbeda hal ini tentunya sangat fatal. Maka dari itu tim pengabdian juga memberikan materi ini untuk meminimalisir kesalahan kata yang diucapkan.

## Gambar 5. Materi Pronunciation atau Pengucapan Kata
Materi terakhir dalam kegiatan les Bahasa Inggris ini terkait dengan pengaplikasian dari materi yang di  ajarkan  sebelumnya  yaitu  dengan  cara  praktek  percakapan.  Dalam  materi  ini  siswa  mempraktekan percakapan  dengan  teks  yang  sudah  di  berikan  oleh  tim  pengabdian.  Tujuan  dari  materi  ini  untuk  melatih siswa  agar  terbiasa  berbicara  Bahasa  Inggris  serta  meningkatkan  skill  percakapan  dan  pengucapan.  Dalam praktek ini siswa diminta untuk berdiri di depan bersama temannya untuk berbicara menggunakan teks yang sudah disediakan oleh tim pengabdian.

## Gambar 6. Praktek Percakapan

## Tahap Refleksi
Tahap  refleksi  ini  bertujuan  untuk  mengukur  sejauh  mana  siswa  memahami  materi  yang  sudah  di ajarkan  dengan  melakukan  evaluasi  berupa  test  hafalan  kosakata.  Siswa  di  minta  untuk  maju  kedepan  satu persatu  untuk  test  hafalan  ini.  Evaluasi  ini  juga  tidak  hanya  berupa  test  akan  tetapi  juga  mengevaluasi kegiatan  yang  sudah  berjalan  dengan  melakukan  diskusi  Bersama  tim  pengabdian  untuk  melihat  kemajuan dan  peningkatan  pada  siswa  setelah  mengikuti  kegiatan  les  Bahasa  Inggris  ini.    Hasil  dari  evaluasi  berupa test yang telah dilakukan dimuat dalam tabel di bawah ini:

## Tabel 3. Peningkatan Pemahaman Siswa Sebelum dan Sesudah Mengikuti Les Bahasa Inggris
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                    e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  1667-1674
Materi Yang Diajarkan Sebelum Mengikuti Les Setelah Mengikuti Les Benda Sekitar Siswa masih belum mengatahui terjemahan Bahasa  Inggris  dari  benda- benda  sekitar  di  dalam ruangan maupun dalam ruangan. Setelah  mengikuti  les  ini siswa mendapat banyak sekali  kosakata  dari  benda sekitar seperti windows, door, book, pen, bag, school, board, table , dll. Kosakata Sehari-hari Siswa  masih  belum  banyak mengetahui terjemahan Bahasa  Inggris  dari  kata yang mereka ucapkan sehari- hari. Terkait  kosakata  sehari-hari siswa  mendapat  peningkatan dan mengetahui lebih banyak  terjemahan  Bahasa Inggris dari kata yang mereka ucapkan Pronunciation Dalam  pengucapan  siswa masih  banyak  yang  kurang pas  dalam  penyebutan  dari kata. Setelah  diberikan  materi  ini siswa menjadi lebih mendingan  dari  sebelumnya dalam  mengucapkan  kata dalam Bahasa Inggris. Percakapan Tentunya siswa masih sangat jarang berbicara menggunakan Bahasa Inggris Sehingga skill percakapan  mereka  masih kurang baik. Terdapat  peningkatan  terkait skill  berbicara  siswa  setelah dilakukannya  pembelajaran terkait  dengan  materi  ini. Siswa  menjadi  lebih  pede dari sebelumnya dalam berbicara.
Hasil dari evaluasi kegiatan yang sudah dilaksanakan dengan berdiskusi  bersama Tim Kuliah Kerja Nyata  –  Asistensi  Mengajar  (KKN-AM),  Program  MBKM  Fakultas  Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan,  IAIN Palangka  Raya,  mendapatkan  beberapa  kekurangan  seperti  kurang  maksimalnya  waktu  yang  digunakan, sebagian  siswa  ada  yang  pulang  dikarekan  ada  kesibukan  ataupun  kelelahan  setelah  pulang  sekolah, sedikitnya waktu les, dan fasilitas yang kurang memadai atau seadanya.

## V. KESIMPULAN
Setelah  dilakukannya  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  (PKM)  yang  berupa  kegiatan  les Bahasa  inggris  oleh  Tim  Kuliah  Kerja  Nyata  –  Asistensi  Mengajar  (KKN-AM)  Program  MBKM  Fakultas Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan  IAIN  Palangka  Raya  yang  diadakan  di  SMPN  1  Jabiren  Raya  Kabupaten Pulang  Pisau,  Kecamatan  Jabiren  Raya,  Desa  Jabiren.  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  kegiatan  yang dilakukan mendapat nilai positif untuk siswa. Hal ini dapat dilihat dari keantusiasan siswa dalam mengikuti kegiatan  ini.  Setelah  mengikuti  kegiatan  les  Bahasa  Inggris  ini  pemahaman  Bahasa  Inggris  siswa  menjadi meningkat yang dapat mereka manfaatkan nantinya. Mereka juga harus merelakan jam pulang atau istirahat mereka  untuk  belajar  menambah  ilmu  dengan  mengikuti  kegiatan  les  Bahasa  inggris  serta  mereka mendapatkan kosakata baru yang dapat di aplikasikan pada percakapan sehari-hari. Harapannya siswa dapat belajar  lebih  giat  lagi  dan  menambah  kosakata  baru,  supaya  memahami  akan  pelajaran  Bahasa  Inggris, sehingga dapat menerima pelajaran yang baik
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                    e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  1667-1674

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  dan  Tim  Kuliah  Kerja  Nyata  –  Asistensi  Mengajar  (KKN-AM)  Program  MBKM  Fakultas Tarbiyah  dan  Ilmu  Keguruan  IAIN  Palangka  Raya  sangat  berterima  kasih  kepada  SMPN  1  Jabiren  Raya yang  bersedia  menerima  kami  pada  pengabdian  ini  dan  memberikan  kami  kesempatan  untuk  mengabdi, sehingga  pengabdian  ini  berjalan  dengan  lancar  sesuai  rencana.  Begitu  banyak  pengalaman  yang  kami dapatkan ketika melakukan pengabdian disana. Tentunya pengalaman ini akan selalu kami kenang dan ingat.

## DAFTAR PUSTAKA
Ayu,  M.,  &  Sari,  F.  M.  (2022).  PELATIHAN  SISWA/I  UNTUK  MENINGKATKAN  KEMAMPUAN TATA  BAHASA  INGGRIS  DASAR  MELALUI  WEBSITE  GRAMMAR. Journal  of  Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) , 3 (1), 132. doi: 10.33365/jsstcs.v3i1.1916 Fadhilah,  I.  (n.d.). FAKTOR  KECEMASAN  SISWA  DALAM  BERBICARA  BAHASA  INGGRIS  PADA MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA . Fakultas Adab dan Humaniora UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Kustanti, D., & Prihmayadi, Y. (2017). PROBLEMATIKA  BUDAYA  BERBICARA  BAHASA  INGGRIS. Al-Tsaqafa:  Jurnal  Ilmiah Peradaban Islam , 14 (1), 161–174. doi: 10.15575/al-tsaqafa.v14i1.1798
Holidazia,  R.,  &  Rodliyah,  R.  S.  (2020).  Strategi  Siswa  dalam  Pembelajaran  Kosa  Kata  Bahasa  Inggris.
Jurnal Penelitian Pendidikan , 20 (1), 111–120. doi: 10.17509/jpp.v20i1.24562
Priyastuti, M. T., Resanti, M., & Yoga, G. S. (2020). Peningkatan Kosakata Bahasa Inggris dengan Media Ular  Tangga  bagi  Siswa  SD  Antonius  2  Semarang. ABDIMASKU :  JURNAL  PENGABDIAN MASYARAKAT , 3 (2), 72. doi: 10.33633/ja.v3i2.106
Suryani,  N.  Y.,  Rifaat,  A.  A.,  &  Fitri,  A.  (2022).  BELAJAR  BAHASA  INGGRIS  MANDIRI MENGGUNAKAN  APLIKASI  DUOLINGO  BAGI  ANAK-ANAK  KELURAHAN  SUKAJAYA KECAMATAN SUKARAMI. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat , 6 (3).
Wahyuni,  S.,  Antara,  P.  A.,  &  Magta,  M.  (2020). STIMULASI  METODE  SERVICE  LEARNING  DALAM MENUMBUHKAN PERILAKU PROSOSIAL ANAK USIA DINI . 8 . Widiyarto,  S.,  Wulansari,  L.,  &  Hasanusi,  F.  S.  (2020). Pelatihan  “English  Communicative”  Guna Mempersiapkan  SDM  Berkualitas  dan  “Competitive”  Pada  Siswa  SMP  Kanzul  Mubarok  dan Azzuhriyah Bekasi . 1 , 7.