## Analisis Pragmatik pada Fungsi Tindak Tutur dalam Film Karya
Walt Disney
1 Sukasih Ratna Widayanti; 2 Kustinah 1,2 Universitas Widya Dharma Klaten, Klaten, Jawa Tengah, Indonesia
1 ratna@unwidha.ac.id; 2 kustinahunwidha@gmail.com
Article Info ABSTRACT Article history: Submitted Dec 12, 2018 Revised Feb 02, 2019 Accepted Mar 22, 2019 Published July 21, 2019 Film  is  one  communication  media  to  deliver  message.  This  study investigates  speech  act  in  the  film  by  using  pragmatics  approarch. Children film is chosen since children indirectly get new vocabulary in the form  of  word,  phrase,  or  sentence  through  film.  This  study  is  entitled  ‘A
Pragmatic Study on the Function of Speech Act in Disney Princess Film’. It covers one important thing, such as the function of speech act in children film. This is descriptive qualitative study which reveals the data collection on  the  film  transcript  through  the  character’s  dialogue  in  the  film.  The result of this study are as follow. The function of speech act in the children film are a) representative speech act is used to stating, insisting, reporting, summarizing, describing, proposing, and confronting; b) expressive speech act is used to asking apologize, praising, regretting, showing like or love, and showing fear; c) commisive speech act is used to promising, offering, and rejecting; and d) directive speech act is used to commanding, ordering, requesting,  asking,  and  forcing.  This  result  shows  the  function  of  speech act which is used in children film. Those speech act is usually imitated and restated by the children who watch movie in their daily life. Keywords:
pragmatics, speech act, film
Corresponding Author:
Sukasih Ratna Widayanti, Universitas Widya Dharma Klaten, Klaten, jawa Tengah, Indonesia Email: ratna@unwidha.ac.id

## PENDAHULUAN
Film merupakan salah satu media komunikasi yang sering digunakan sebagai media penyampaian  pesan.  Bentuk  pesan  dalam  sebuah  film  berupa  kata,  frasa,  klausa,  dan kalimat  yang  menciptakan  sudut  pandang  tertentu  kepada  penontonnya.  Oleh  sebab  itu, dalam  memahami  sebuah  film,  setiap  penonton  film  memiliki  presepsi  berbeda-beda dalam  memahami  makna  didalam  film  tersebut  disesuaikan  dengan  konteks  yang  ada. Aslinda dan Syafyahya (2007) menyatakan bahwa apabila seseorang ingin mengemukakan sesuatu kepada orang lain, maka apa yang ingin dikemukakannya itu adalah makna atau maksud  kalimat.  Namun,  untuk  menyampaikan  makna  atau  maksud  tersebut,  seseorang harus menuangkannya dalam wujud tindak tutur.
Tindak tutur ( speech act ) merupakan unsur pragmatik yang melibatkan pembicara (penutur)  dan  pendengar  atau  penulis  dan  pembaca.  Dilihat  dari  sudut  penutur,  maka bahasa  itu  berfungsi  personal  atau  pribadi  (fungsi  emotif).  Maksudnya,  si  penutur menyatakan  sikap  terhadap  apa  yang  dituturkannya.  Si  penutur  bukan  hanya mengungkapkan  emosi  lewat  bahasa,  tetapi  juga  memperlihatkan  emosi  itu  sewaktu menyampaikan tuturannya. Dalam hal ini, pihak si pendengar juga dapat menduga apakah si  penutur  sedih,  marah  atau  gembira  (Chaer,  2014).  Dilihat  dari  segi  pendengar  atau lawan bicara, maka bahasa itu berfungsi direktif, yaitu mengatur tingkah laku pendengar. Dalam  hal  ini,  bahasa  itu  tidak  hanya  membuat  pendengar  melakukan  sesuatu,  tetapi
melakukan  kegiatan  sesuai  dengan  yang  diinginkan  oleh  si  pembicara.  Hal  ini  dapat dilakukan  si  penutur  denan  menggunakan  kalimat-kalimat  yang  menyatakan  perintah, himbauan, permintaan, maupun rayuan (Chaer, 2014).
Berkaitan dengan tindak tutur, penelitian ini akan menganalisis tindak tutur pada dialog  di  naskah  film.  Penelitian  ini  berjudul  ‘Analisis  Tindak  Tutur  dalam  Film  Anak’. Peneliti  memilih  judul  tersebut  karena  pada  sebuah  film  banyak  digunakan  kata,  frasa, klausa,  maupun  kalimat  yang  memiliki  makna  konotasi  yang  mengakibatkan  suatu tindakan tertentu. Film yang dipilih adalah film anak karena anak secara tidak langsung akan  mendapat  kosakata  baru  dalam  bentuk  kata,  frasa,  klausa,  atau  kalimat  dari menonton film tersebut. Film anak yang dipilih adalah film anak yang berbahasa Inggris, yaitu Tangled (2010), Brave (2012), dan Frozen (2013). Ketiga film tersebut merupakan film animasi yang sering ditonton oleh anak-anak dan termasuk film yang cukup populer akhir-akhir  ini.  Peristiwa  tindak  tutur  juga  muncul  dalam  ketiga  film  tersebut  sehingga menarik  untuk  dikaji  dan  dianalisa  lebih  rinci.  Penelitian  ini  diharapkan  dapat mengungkap tindak tutur yang biasa digunakan dalam film anak, yang biasanya ditiru dan diujarkan kembali oleh anak dalam kehidupan sehari-hari.

## TEORI DAN METODOLOGI
Penelitian  ini  bersifat  deskriptif  kualitatif.  Penelitian  deskriptif  yang  mengungkap data yang deskriptif, ujaran seseorang baik lisan maupun tulisan, dan perilaku yang bisa diamati  (Bodgan  dan  Taylor,  1975).  Metode  yang  digunakan  adalah  metode  deskriptif yang  menggunakan  pendekatan  kualitatif,  sehingga  penelitian  ini  termasuk  bagian  dari penelitian  deskriptif  kualitatif.  Bodgan dan  Bilken (1982)  menyatakan  bahwa  data  pada penelitian  deskriptif  kualitatif  berupa  kata  atau  gambaran  bukan  angka.  Penelitian kualitatif  dapat  mengungkap  proses  yang  terjadi  serta  fenomena  yang  sulit  dijelaskan melalui metode kuantitatif. Penelitian ini akan mengkaji tindak tutur dalam film anak dan mengungkap tindak tutur yang biasa digunakan dalam film anak, yang biasanya ditiru dan diujarkan kembali oleh anak dalam kehidupan sehari-hari.
Sumber  data  dalam  penelitian  ini  adalah  tiga  film  animasi  anak  yang  berjudul Tangled (2010), Brave (2012),  dan Frozen (2013).  Data  penelitian  berupa  ujaran  atau dialog  para  tokoh  dalam  film  tersebut  yang  mengungkapkan  tindak  tutur.  Mengingat bahwa penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, maka data penelitian ini dalam bentuk  kebahasaan,  seperti  kata,  frase,  klausa,  atau  kalimat.  Teknik  pengumpulan  data yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  simak  dan  catat.  Metode  simak  ini diwujudkan  dalam  teknik  untuk  memperoleh  data,  penulis  menggunakan  teknik  simak bebas libat cakap (Sudaryanto, 1993).
Teknik  pemerolehan  data  berikutnya  adalah  teknik  catat  yang  merupakan  teknik lanjutan. (Sudaryanto, 1993) menyatakan bahwa pencatatan itu dapat dilakukan langsung ketika  teknik pertama  atau  kedua  selesai  digunakan  atau  sesudah  perekaman  dilakukan dan dengan menggunakan alat tertentu. Data dikumpulkan melalui ujaran yang diucapkan dalam  dialog  para  tokoh  di  film  tersebut.  Peneliti  menonton  film  secara  cermat  untuk mendapatkan  pemahaman  yang  baik  dan  benar  mengenai  film  tersebut.  Peneliti  juga mengidentifikasi  unit  kebahasaan  yang  berhubungan  dengan  rumusan  masalah  pada penelitian  ini.  Peneliti  menuliskan  data  dalam  tabel  pengumpulan  data  dan mengklasifikasikan data tersebut menurut teori Searle tentang bentuk dan fungsi tindak tutur.
Dalam menganalisis data, peneliti akan menggunakan metode padan (Sudaryanto, 1993). Metode padan yang digunakan adalah metode padan pragmatis. Analisis data yang
dilakukan  dalam  penelitian  ini  adalah  mengumpulkan  data  yang  merupakan  bentuk dan fungsi tindak tutur dalam film anak dengan memberikan kode pada data tersebut. Tindak tutur yang dikumpulkan berupa kata, frasa, klausa, dan kalimat dalam film anak. Teknik pemberian  kode  ini  digunakan  dengan tujuan  mempermudah  penulis  untuk  mengetahui bentuk dan fungsi tindak tutur dalam naskah film. Selanjutnya, penulis mendeskripsikan bentuk  dan  fungsi  tindak  tutur  tersebut  serta  menarik  kesimpulan  dari  penelitian tersebut.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari film  anak yang menjadi sumber data penelitian ini diperoleh beberapa dialog yang menunjukkan adanya peristiwa tindak tutur yang mengacu pada bentuk dan fungsi tindak  tutur  tersebut.  Berdasarkan  teori-teori  yang  telah  dipaparkan,  maka  data  telah dikumpulkan, dikelompokkan, dan dianalisis menurut bentuk dan fungsi tindak tutur.
Bentuk  tindak  tutur  yang  muncul  dalam  penelitian  ini  adalah  representatif, ekspresif, komisif, dan direktif. Contoh data pada bentuk tindak tutur yang terdapat dalam penelitian ini dapat dilihat dalam ulasan sebagai berikut.

## Tindak Tutur Representatif
Representatif  merupakan  tindak  tutur  yang  menyatakan  keyakinan  penutur  benar atau  tidak,  seperti  pernyataan  suatu  fakta,  penegasan,  kesimpulan,  dan  pendeskripsian (Yule, 1996).
Contoh data dalam tindak tutur ini dapat dilihat dalam film Frozen (2013). Konteks situasi dialog  pada data  di  bawah  ini  ketika  Raja,  Ratu,  Elsa,  dan  Anna datang  menemui Grand  Pibbie  ( troll tertua  yang  memiliki  kekuatan  ajaib).  Mereka  bermaksud  untuk meminta  tolong  karena  kecelakaan  yang  tidak  disengaja  terjadi  ketika  Elsa  dan  Anna bermain-main. Secara tidak sengaja kekuatan Elsa melukai Anna.
Grand Pibbie : Your Majesty, born with the powers, or cursed?
King : Born, and they’re getting stonger.
Grand Pibbie : Here, here. You are lucky it wasn’t her heart. The heart is not so easily changed. But the head can be persuaded. King : Do what you must.
Dari  ujaran  Grand  Pibbie  ditemukan  tindak  tutur  representatif.  Tindak  tutur tersebut  terdapat  pada  kalimat  ‘The  heart  is  not  so  easily  changed.’  Ada  sebuah pernyataan  yang  benar  adanya  di  kerajaan  Arendell  bahwa  ketika  kekuatan  ajaib  Elsa menyentuh hati Anna maka Anna tidak mudah untuk disembuhkan. Ini disebabkan karena ‘hati’  adalah  bagian  penting  dalam  kehidupan  yang  dapat  merasakan  perasaan  bahagia, sedih, takut, dan cinta.

## Tindak Tutur Ekspresif
Ekspresif  merupakan  tindak  tutur  yang  menyatakan  sesuatu  yang  dirasakan  oleh penutur,  seperti  pernyataan-pernyataan  psikologis  kegembiraan,  kesulitan,  kesukaan, kebencian, kesenangan atau kesengsaraan (Yule, 1996).
Contoh data dalam tindak tutur ini dapat dilihat dalam film Frozen (2013). Konteks situasi  pada  dialog  berikut  ini  terjadi  ketika  Elsa  dan  Anna  bermain-main.  Elsa
menggunakan  kekuatan  ajaibnya  untuk  membuat  boneka  salju  dan  seluncuran  salju. Mereka  sangat  bahagia  bermain  bersama  sampai  akhirnya  secara  tidak  sengaja  Elsa melukai  Anna  dengan  kekuatan  ajaibnya.  Raja  dan  Ratu  mendengar  teriakan  Elsa  dan menemui mereka.
Elsa  : Anna! Anna! Mama! Papa! No… No… You’re okay, Anna. I got you.
King  : Elsa, what you have done? This is getting out of hand.
Elsa  : It was an accident. I’m sorry, Anna !
Dati data di atas, Elsa mengatakan ‘I’m sorry, Anna!’ Elsa mencoba mengekspresikan keadaan psikologinya dengan meminta maaf. Pada ujaran tersebut, Elsa merasa bersalah terhadap  kondisi  Anna  yang  disebabkan  oleh  kekuatan  ajaib  Elsa.  Contoh  data  ini merupakan contoh data bentuk tindak tutur ekspresif.

## Tindak Tutur Komisif
Komisif  merupakan  tindak  tutur  yang  dipahami  oleh  penutur  untuk  mengikatkan dirinya  terhadap  tindakan-tindakan  di  masa  yang  akan  datang.  Tindak  tutur  ini menyatakan ungkapan janji, ancaman, penolakan, ikrar (Yule, 1996).
Contoh data dalam tindak tutur ini dapat dilihat dalam film Frozen (2013). Konteks situasi dialog berikut ini terjadi ketika pesta penobatan Elsa menjadi Ratu dari kerajaan Arandelle sepeninggal orang tuanya yang meninggal ketika mereka melakukan perjalanan kunjungan  ke  kerajaan  lain.  Ada  satu  tamu  yang  bernama  Duke  of  Weaselton  yang berbincang dengan Elsa di pesta tersebut.
Duke of Weaselton : Duke of Weaselton, Your Majesty. As your closest partner in trade. It seems only fitting that I offer you, your first dance as a queen. Elsa : Uh… Thank you, only, I don’t dance .
Percakapan di atas mendeskripsikan penggunaan bentuk tindak tutur komisif dalam fungsi menawarkan dan menolak. Ujaran yang diucapkan Duke of Weaselton ‘I offer you, your first dance as a queen’ berarti bahwa dia menawarkan kepada Elsa sebagai ratu yang baru pada hari penobatannya untuk berdansa dengannya. Dansa tersebut sebagai symbol untuk mengucapkan selamat kepada Elsa atas takhta yang didapatnya.
Ujaran  selanjurnya  yang  dikemukakan  oleh  Elsa  ‘I  don’t  dance’  juga  menunjukkan bentuk  tindak  tutur  komisif  dalam  fungsi  penolakan.  Elsa  mencoba  menolak  penawaran Duke of Weaselton untuk berdansa. Dia takut jika ada yang memegang tangannya karena dia  memiliki  kekuatan  ajaib  di  tangannya.  Elsa  berpikir  jika  seseorang  menyentuhnya, mereka akan terluka sehingga Elsa memilih untuk menolak.

## Tindak Tutur Direktif
Direktif  merupakan  tindak  tutur  yang  dimaksudkan  penutur  agar  lawan  tutur melakukan  sesuatu,  misalnya  tindak  memaksa,  memerintah,  mengajak,  menyuruh, memperingatkan, mengijinkan dan sebagainya (Yule, 1996).
Contoh data dalam tindak tutur ini dapat dilihat dalam film Frozen (2013). Konteks situasinya terjadi ketika Raja, Ratu, Elsa, dan Anna datang menemui Grand Pibbie untuk menyembuhkan Anna akibat kecelakaan tidak sengaja yang dilakukan Elsa.
Grand Pibbie :  Listen to  me,  Elsa.  Your  power  will  only  grow.  There  is  beauty  in it…  but also great danger. You must learn to control it. Fear will be your enemy.
King : We’ll protect her . She can learn to control it. I’m sure. Until then… we’ll lock the gates . We’ll reduce the staff . We will limit her contact with people, and keep her powers hidden from everyone, including Anna.
Ucapan Raja menunjukkan adanya bentuk tindak tutur direktif. Raja berkata ‘We’ll protect her.’ yang berarti Raja  memerintahkan untuk melindungi Elsa dari kekuatannya. Lalu  Raja  berkata  ‘we’ll  lock  the  gates.’  yang  bermaksud  untuk  memerintahkan  warga kerajaan  menuti[  semua  pintu  gerbang  demi  melindungi  Elsa.  Raja  juga  berkata  ‘We’ll reduce  the  staff’  yang  berarti  Raja  memerintahkan  untuk  meminimalir  jumlah  staf kerajaan untuk perlindungan Elsa. Raja akhirnya menambahkan ‘We will limit her contact with people, and keep her powers hidden from everyone, including Anna.’ Raja bermaksud untuk memerintahkan semua orang membuat batas. Orang-orang tidak boleh berinteraksi dengan  Elsa.  Orang-orang  juga  tidak  boleh  mengetahui  kekuatan  ajaib  Elsa,  khususnya Anna.

## Fungsi Tindak Tutur
Fungsi tindak tutur yang muncul sesuai bentuk tindak tutur yang digunakan oleh karakter dalam dialog di film adalah sebagai berikut. a) Fungsi tindak tutur representatif yang terdapat dalam penelitian ini adalah menyatakan, menegaskan, menyimpulkan, mendeskripsikan, melaporkan, mengusulkan, dan mengemukakan pendapat. b) Fungsi tindak tutur ekspresif yang terdapat dalam penelitian ini adalah meminta maaf, memuji, menyesali, menunjukkan kesukaan (menyukai), dan menunjukkan ketakutan. c) Fungsi tindak tutur komisif yang terdapat dalam penelitian ini adalah menjanjikan, menawarkan, dan menolak. d) Fungsi tindak tutur direktif yang terdapat dalam penelitian ini adalah memerintah, menyuruh, memohon, menanyakan, dan memaksa.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan,  maka  kesimpulan  penelitian  ini adalah  sebagai  berikut.  Bentuk  tindak  tutur  yang  terdapat  dalam  penelitian  ini  adalah tindak  tutur  representatif,  tindak  tutur  ekspresif,  tindak  tutur  komisif,  dan  tindak  tutur direktif.
Fungsi  tindak  tutur  yang  terdapat  dalam  penelitian  ini  masing-masing  dibagi berdasarkan  bentuk  tindak  tuturnya,  yaitu  tindak  tutur  representatif  berfungsi  untuk menyatakan,  menegaskan,  menyimpulkan,  mendeskripsikan,  melaporkan,  mengusulkan, dan  mengemukakan  pendapat;  tindak  tutur  ekspresif  berfungsi  untuk  meminta  maaf, memuji,  menyesali,  menunjukkan  kesukaan  (menyukai),  dan  menunjukkan  ketakutan; tindak  tutur  komisif  berfungsi  untuk  menjanjikan,  menawarkan,  dan  menolak;  tindak tutur  direktif  berfungsi  untuk  memerintah,  menyuruh,  memohon,  menanyakan,  dan memaksa.
Saran yang dapat diberikan kepada peneliti lain yang memiliki ketertarikan atau bidang ilmu yang serupa adalah sebagai berikut. a) Perlunya dilakukan penelitian lanjutan berkenaan  dengan  penggunaan  tindak  tutur  dengan  pendekatan  sosiolinguistik.  b) Perlunya dilakukan penelitian lanjutan berkenaan dengan bentuk dan fungsi tindak tutur dalam  film  lain  yang  bukan  untuk  anak.  c)  Perlunya  penambahan  waktu  pengumpulan data dalam proses pengambilan data.

## ACKNOWLEDGEMENT
Peneliti  mengucapkan  terima  kasih  kepada  Direktorat  Riset  dan  Pengabdian kepada Masyarakat, Direktorat Jenderal Penguatan Riset dan Pengembangan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi yang telah mendanai pelaksanaan penelitian ini.

## REFERENCES
Austin, J.L. 1962. How to Do Things with Words . Oxford: Oxford University Press.
Aslinda dan Syafyahya, Leni. 2007. Pengantar Sosiolinguistik . Bandung: PT. Refika Aditama.
Bogdan,  R.  and  Taylor,  S.  J.  1975 .    Introduction  to  Qualitative  Research  Method .  Canada: John Wiley & Sons.
Bogdan, R. and Biklen, S. K. 1982. Qualitative Research for Education:  an Introduction to Theory and Methods. Massachusetts: Newbury House.
Chaer, Abdul. 2004. Sosiolinguistik: Perkenalan Awal . Jakarta: Rineka Cipta.
Cruse, Alan. 2006. A Glossary of Semantics and Pragmatics . Finland: Edinburgh University Press.
Cutting,  J.  2008. Pragmatics  and  Discourse:    a  Resource  Book  for  Students .  New  York: Routledge.
Hartyanto, R. A. 2008. Analisis Tindak  Tutur pada Dialog Film ‘Berbagi Suami’, karya Nia Dinata . Jakarta: Analisis Karya Film.
Lubis, A. Hamid Hasan. 1991. Analisis Wacana Pragmatik . Bandung: Angkasa.
Rahardi,  Kunjana.  2005. Pragmatik:  Kesantunan  Imperatif  Bahasa  Indonesia. Jakarta: Penerbit Erlangga
Schiffrin, Deborah. 1994. Approaches to Discourse . Massachusetts: Blackwell Publisher Inc.
Searle,  J.  R.  1969. Speech  Acts:  An  Essay  in  the  Philosophy  of  Language .  Cambridge: Cambridge University Press.
Sendilatta,  Ekky  Cintyaresi.  2009. Analisis  Tindak  Tutur  pada  Film  “Garuda  di  Dadaku” Karya Ifa Ifansyah . dalam Jurnal Artikulasi Vol.7 No.1 Februari 2009 hal 381-395.
Sudaryanto. 1993. Metode dan Aneka Teknik Analisis Bahasa: Pengantar Penelitian Wahana Kebudayaan secara Linguistis. Yogyakarta: Duta Wacana University Press.
Tarigan, Henry Guntur. 1990. Pengajaran Pragmatik . Bandung: Angkasa.
Thomas,  Jenny.  1995. Meaning  in  Interaction:  An  Introduction  to  Pragmatics. New  York: Addison Wesley Longman Publishing.
Yule, George. 1996. Pragmatics . Oxford: Oxford University Press.