## PEMBUATAN PERMAINAN PUZZLE UNTUK BACAAN ANAK KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR
Rafika Herman 1 , Elva Rahmah 2
Program Studi Informasi Perpustakaan dan Kearsipan FBS Universitas Negeri Padang Email: rafikaherman03@gmail.com

## Abstract
This paper discussed how to make a puzzle that can be used by students both  play  and  learn  at  the  same  time.  The  purpose  of  this  paper  is  to describe  the  making  of  anatomical  human  body  puzzle  for  beginner students  in  Elementary  School.  The  data  were  collected  through observation, interview, and literature study. The data analysis was done by  the  qualitative  descriptive  method.Based  on  discussion,  the  step  of making  puzzle  is  (1)  Determining  the  topic,  (2)  Gathering  all  kinds  of required information, (3) Desirable puzzle design, (4) Draw the picture on other HVS paper with pen or pencil, (5) Group the pictures based on  the groups,  the  pictures  were  coloring  with  the  students’  favorite  color,  (6) cut  the  pictures  and  divided  into  some  parts,  (7)  The  pictures  were arranged into the provided cardboard background, (8) ) The picture can be wrapped using a clear colored plastic.The Usefulness of the puzzle in SDN  04  Koto  Ranah  can  be  well  categorized  because  of  the  students’ readiness,  attention  to  the  teacher’s  explanation  about  the  puzzle, regularly  in  finding  the  puzzle  pieces,  the  spirit  in  complete  the  puzzle pieces,  asking  the  teacher  whether  the  students'  do  not  understand  or have  difficulties  when  crafting  the  puzzle,  doing  the  tasks  given  by  the teacher.
Keyword : ability to read, puzzle, Elementary School

## A. Pendahuluan
Banyak  cara  untuk  memperoleh  ilmu  pengetahuan.  Salah  satunya  adalah dengan  cara  membaca.  Membaca  adalah  suatu  kegiatan  yang  dilakukan  untuk mendapatkan  informasi.  Informasi  tersebut  dapat  memperluas  wawasan  serta pengetahuan.  Menurut  Ronald  Wardaugh  (dalam  Agustina  2008:1)  membaca adalah  suatu  kegiatan  yang  aktif  dan  interaktif,  dikatakan  aktif  karena  dalam melakukan  kegiatan  membaca,  pembaca  aktif  mencari  dan  mengumpulkan informasi.
1 Mahasiswa penulis makalah Prodi Informasi Perpustakaan dan Kearsipan, wisuda periode September 2017.
2 Pembimbing, Dosen FBS Universitas Negeri Padang.

## Jurnal Ilmu Informasi Perpustakaan dan Kearsipan
Vol. 6, No. 1, September 2017, Seri D
Seperti  yang  diketahui  membaca  merupakan  suatu  kegiatan  yang  sangat penting  terutama  bagi  anak-anak.Namun,  sebagian  pada  anak-anak  membaca merupakan satu hal yang membosankan, salah satu faktornya adalah bahan bacaan yang kurang menarik.Agar minat baca anak terhadap buku tidak rendah, sebaiknya harus ada  perhatian  dari  orangtua, pustakawan  harus pintar dalam memikat hati anak-anak.Salah satu caranya menampilkan video pentingnya membaca. Selain itu, harus menyediakan bahan bacaan yang menarik yang berbeda dari bahan bacaan yang  biasanya,  karena  bahan  bacaan  yang  menarik  akan  menumbuhkan  rasa penasaran  anak-anak  tentang  hal  tersebut,  kerena  anak-anak  memiliki  rasa keingintahuan yang tinggi.
Pada  usia  anak-anak  mereka  lebih  menyukai  bahan  bacaan  yang  menarik, untuk  itu  bahan  bacaan  pada  anak-anak  harus  dibuat  semenarik  mungkin.  Salah satu  contoh  bahan  bacaan  yang  dapat  menarik  minat  baca  pada  anak  adalah bacaan  dalam  bentuk puzzle .Sedangkan  menurut  Soebachman  (2012:  48), permainan puzzle adalah  permainan  terdiri  atas  kepingan-kepingan  dari  satu gambar  tertentu  yang  dapat  melatih  kreativitas,  keteraturan,  dan  tingkat konsentrasi.Manfaat  permainan puzzle menurut  Yulianty  (2008:43)  yaitu:  1) Mengasah 2) Melatih koordinasi mata dan tangan, 3) Melatih membaca, 4) Melatih nalar,  5)  Melatih  kesabaran,  6)  Memberikan  pengetahuan,  Berdasarkan  uraian sebelumnya  Tujuan  penulisanmakalah  ini  adalahuntuk  mendeskripsikantahapan pembuatan puzzle untukanak  kelas  rendah  sekolah  dasar  dan  mendeskripsikan pemanfaatan puzzle untuk anak kelas rendah sekolah dasar.

## B. Metodologi Penelitian
Dalam  pembuatan  makalah  ini  adalah  dengan  menggunakan  metode deskriptif  kualitatif.Moleong  (dalam  Bogdan  dan  Taylor2007:4)  mengemukakan bahwa  metodologi  kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati.Dalam penelitian ini mengumpulkan data secara langsung mengenai cara pembuatan dan pemenfaatan puzzle untuk anak kelas rendah Sekolah Dasar.

## C. Pembahasan
1. Pembuatan Puzzle untuk Mempercepat Kemampuan Membaca Anak Kelas Rendah Sekolah Dasar
Permainan Puzzle merupakan  salah  satu  hasil  kreativitas  yang  mulai berkembang dan digemari oleh masyarakat khususnya anak-anak.Menurut Andang (2006:218) Puzzle merupakan  permainan  dengan  menyusun  gambar  atau  benda yang telah dipecah dalam beberapa bagian (5-10 bagian). Permainan puzzle ini ada yang terbuat dari balok, kertas, dan ada juga permainan puzzle ini berbentuk rubik yang sudah banyak di perlombakan oleh dunia. Perbedaan antara puzzle tersebut terdapat  pada  bahan  pembuatannya, puzzle kertas  bahan  pembuatannya  dari kertas  karton, puzzle balok  bahan  pembuatannya  dari  kayu,  sedangkan puzzle rubik bahannya pembuatannya berasal dari bahan plastik.
Permainan Puzzle tersebut  dirancang  sesuai  dengan  kreatifitas  masing- masing  si  pembuatnya.Dalam  makalah  ini, puzzle dibuat  dengan  bertemakan
Anatomi Tubuh Manusia. Permainan puzzle ini bertujuan untuk memperkenalkan kepada  anak  kelas  rendah  sekolah  dasar  anatomi  tubuh  yang  terdapat  pada manusia,  salain  itu  bertujuan  untuk  merangsang  daya  pikir  anak  untuk  dapat menyusun puzzle sesuai dengan gambar yang di intruksikan, selain itu permainan puzzle ini juga  dapat mengatur kefokusan  anak, permainan puzzle juga  bertujuan untuk mempercepat kemampuan membaca anak.
Dalam pembuatan puzzle sebenarnya  bis  menggunakan  bahan-bahan yang ada  disekitar  kita  yang  mudah  didapatkan  seperti  kertas  karton  bekas,  plastik bekas,  kertas  bekas,  dan  lain  sebagainya.tetapi  dalam  mekalah  ini  tidak mengunakan  bahan-bahan  tersebut  melainkan  menggunakan  bahan-bahan  yang baru seperti kertas HVS warna ukuran A4.
Adapun  alat  dan  bahan  yang  dibutuhkan  dalam  pembuatan puzzle yaitu: pensil,  pengaris,  penghapus,  krayon  (pensil  warna  warni),  kertas  karton,  karton jerami,  lem  kertas,  double  tip,  dan  lem  fox,  kertas  HVS  warna.  Setalah mempersiapkan  alat  dan  bahan  yang  diperlukan  dalam  pembuatan puzzle , selanjutnya masuklah pada tahapan-tahapan pembuatan puzzle yaitu: Pertama ,  tentukan  topik puzzle yang  akan  dibuat.  Sesuai  dengan pembahasan  sebelumnya puzzle yang  akan  dibuat  yaitu  bertemakanan  anatomi tubuh  manusia  yang  mana  terdiri  atas  organ  dalam  dan  luar  manusia.  Contoh gambar  yang  akan  penulis  muat  dalam puzzle untuk  anak  kelas  rendah  sekolah dasar dapat di lihat pada gambar 2. Gambar tersebut telah dipilih sebaik mungkin agar puzzle untuk  anak  kelas  rendah  sekolah  dasar  yang  panulis  buat  lebih menarik.
Gambar2. Gambar Anatomi Tubuh Manusia bagian Luar
Gambar tesebut merupakan Anatomi Tubuh Manunia yang dapat kita lihat secara  langsung,  dari  gambar  anak-anak  dapat  mengetahui  secara  langsung anatomi  tubuhnya  beserta  fungsi  dari  masing-masing  alat  geraknya.Gambar tersebut menjabarkan dari rambut, telinga, mata, hidung, mulut, tangan dan kaki.
Kedua ,  setelah  menentukan  topik  apa  yang  akan  dibuat,  selanjutnya kumpulkan  semua  jenis  informasi  yang  di  butuhkan  dalam  pembuatan puzzle tersebut, seperti gambar latar dan gambar yang dibutuhkan lainnya, untuk gambar latar  mengunakan  kertas  jerami  yang  berukuran  (23  kali  18).  untuk  gambar

## Jurnal Ilmu Informasi Perpustakaan dan Kearsipan
Anatomi Tubuh Manusia bagian luar dapat dilihat pada gambar 2 dan gambar latar yang digunakan dapat dilihat pada gambar 3.
Gambar 3. Gambar Latar Puzzle
Setelah gambar latar yang ditentukan, maka langkah selanjutnya mendesain gambar  yang  dipilih  atau  diinginkan,  disini  penulis  memilih  gambar jantung.Gambar  bisa  kita  ambil  dari  internet,  tapi  disini  penulis  mendisisain gambar dari hasil print. Gambar dapat dilihat pada gambar 4.
Gambar 4. Gambar Jantung Manusia
Gambar 4 merupakan gambar jantung manusia yang disertai dengan fungsi dari  jantung  tersebut.Bahan  yang  digunakan  adalah  keuntuk  menjilid,  yang ukurannya  lebih  tebal  dibandingkan  kertas  HVS.fungsinya  agar  pada  saat menempel gambar tidak terlalu basah terkena lem.
Ketiga ,  setelah  gambar  selesai  didesain  dan  di  print.  Gambar  selanjutnya kita sesuai dengan dengan latar dasar puzzle , untuk mencoocokkan ukuran puzzle dengan  gambar  yang  sudah  dicetak.  Pengukuran  gambar  dapat  kita  lakukan  dari
belakang gambar, fungsinya agar pada saat mengukir gambar dengan pena gambar tidak terdapat coretan. Contoh gambar dapat dilihat pada gambar 5
Gambar 5. Gambar yang Telah Disesuaikan dengan Latar Puzzle Keempat , setelah hasil gambar siap di desain dan di print.Gambar bisa kita potong  menjadi  beberapa  bagian.  Disini  penulis  membagai  gambar  menjadi  15 potongan  Coontoh gambar dapat dilihat pada gambar nomor 5.
Gambar 6. Gambar yang Telah Dipotong
Gambar yang ke-6 merupakan gambar jantung manusia yang sudah siap di gambar  dan  ditulis  beserta  fungsinya.Fungsi  dari  jantung  tersebut  bagi  manusia adalah  untuk  memompa  darah  keeluruh  tubuh  melalui  pembuluh  darah.  Gambar yang dipotong menjadi beberapa bagian, dan selanjutnya bisa  ditempel pada dasar yang di sediakan.
Keenam, setelah gambar selesai diguntingmenjadi beberapa bagian.Gambar selanjutnya  bisa  ditempel  pada  gambar  latar  yang  telah  disediakan,  bisa mengunakan  lem  kertas  atau  pun  double  tip.Namun  disini  penulis  mengunakan double tip sebagai perekat antara latar dengan gambar yang telah dicetak.Contoh gambar dapat kita lihat pada gambar 6.
Gambar 7.Gambar Jantung Manusia yang Sudah Selesai Ditempel
Gambar yang ke-7 merupakan gambar jantung manusia yang telah diwarnai dengan berbagai macam farian warna yang berbeda, sehingga mengahasil gambar yang  menarik,  dan  menimbulkan  ketertarikan  bagi  siapa  saja  yang  melihat, terutama  untuk  anak-anak.Adapun  fungsi  dari  jantung  itu  sendiri  adalah  untuk memompa darah keseluruh tubuh melalui pembuluh darah.
Dari  penjelasan  tahap  pembuatan puzzle tersebut,  maka  para  orang  tua maupun  guru  tidak  perlu  risau  lagi  untuk  mencari  permainan  untuk  anak. Terutama orang tua bisa mengisi waktu libur dengan anak untuk membuat puzzle , karena  alat  dan  peralatan  yang  digunakan  untuk  membuat puzzle sangat  mudah didapatkan  dan  tidak  menghabiskan  banyak  uang.  Selain  itu  dengan  adanya kegiatan tersebut dapat mempererat hubungan anak dengan orangtua.
Permainan Puzzle bukan  hanya  sekedar  permainan  bongkar  pasang,  tapi puzzle juga  dapat  melatih  anak  untuk  berfikir  menyusun puzzle tersebut berdasarkan  urutan  yang  sesuai  agar  gambar  terlihat  sempurna.  Apabila permainan puzzle dibuat  sendiri  maka  anak  dapat  mewarnai  gambar  yang diinginkannya  dengan  warna  yang  disukai,  dengan  begitu  anak  juga  dapat mengenali warna-warna yang digunakannya. Contoh gambar dapat kita lihat pada gambar 7.
Gambar 8.Siswa menyusun puzzle
Dari  gambar  tersebut  dapat  dilihat  bahwa  anakanak  dengan  senang menyusun puzzle yang  telah  disediakan,  bahkan  permainan puzzle dapat dimainkan  oleh anak-anak yang telah memasuki  kelas tinggi, karena dari gambar dapat  dilihat  ada  3  anak.Dari  ke  3  anak-tersebut  terdiri  dari  anak  Taman  Kanak- kanak, anak kelas rendah kelas 1Sekolah Dasar (SD),dan anak kelas tinggi kelas 4 Sekolah Dasar (SD).

## 2. Manfaat Puzzle untuk Anak Kelas Rendah Sekolah Dasar
Pemanfaatan puzzle di SDN 04 Koto Ranah dapat dikatagorikan baik, karena adanya  kesiapan  siswa,  memperhatikan  penjelasan  guru  mengenai  media puzzle , teratur  dalam  mencari  kepingan puzzle ,  keaktifan  dalam  pembelajaran  dengan mengunakan media puzzle , semangat dalam menyususn kepingan puzzle , bertanya jika tidak mengerti atau mengalami kesulitan saat menyusun puzzle , mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan baik.

## D. Simpulan dan Saran
Berdasarkan  hasil  pembahasan  sebelumnya  mengenai  tahapan  dan pemanfaatan puzzle dapat disimpulkan bahwa puzzle merupakan salah satu media permainan dan pembelajaran sehingga dapat menumbuhkan minat baca ada anak yang melihatnya.
Berdasarkan  simpulan  tersebut  dapat  disarankan  kepada:  (1)  Dinas Pendidikan,  sebaiknyamengaplikasikan  permainan puzzle dalam  proses  belajar mengajar  di  sekolah  dan  memberikan  bantuan  dana  untuk  pembelian puzzle ataupun  untuk  pembelian  bahan  pembuatan puzzle ;(2)  mahasiswa,  terutama mahasiswa di  bidang ilmu pendidikan, sebaiknya lebih banyak lagi memproduksi media  pembelajaran,  terutama  permainan puzzle yang  dapat  mempermudahkan dalam  proses  pembelajaran  baik  anak  prasekolah  maupun  anak  kelas  rendah sekolah dasar karena dengan puzzle tersebut anak-anak bisa berimajinasi dengan cara  mencocokkan  antara  gambar  yang  satu dengan  gambar  yang  lain. Selain  itu, hal  tersebut  juga  dapat  meningkatkan  perekonomian  masyarakat  yang  bekerja sebagai  pengrajin  permainan puzzle ;  (3)  guru,  sebaiknya  guru  bisa mengaplikasikan puzzle di  sekolah  karena puzzle bisa  digunakan  sebagai  media untuk  pembelajaran  tematik;  (4)  orang  tua,  sebaiknya  orang  tua  juga  ikut  serta dalam  pengaplikasian  permainan puzzle kepada  anak  karena  dengan puzzle tersebut anak bisa bermain sambil belajar.
Catatan: artikel  ini  disusun  berdasarkan  makalah  tugas  akhir  penulis  dengan Pembimbing Elva Rahmah,S.SOS.,M.I.Kom

## DAFTAR RUJUKAN
Agustina. 2008. Pengajaran Keterampilan Membaca. Bandung: Rekayasa sains Andang, Ismail.2006. Education Games . Menjadi Cerdas dan Ceria dengan Permainan Edukatif. Yogyakarta: Pilar Media. (online), (http://ruanganak.com/ Artikel- Ruang-Anak/manfaat-bermain- puzzle.html.diakses tanggal 15.01.2010) Cheap Offers:
http://bit.ly/gadgets_cheap . Di unduh tgal 10 Mei 2017
Sugiono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D . Bandung: Alabeta
Soebachman.2012. Permainan Asyik Bikin Anak Pintar . Yogyakarta:IN azNA Books. (online).
https://yhanapratiwi.files.wordpress.com/2014/03/puzzle.pdf. 5 Mei 2017
Yulianty. 2008. Manfaat Permainan Puzzle . (online).
https://www.jatik.com/manfaat-penting-permainan-puzzle/ . 11 Mei 2017