JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia p- ISSN 2722-8134 , e-ISSN 2620-8466 Volume o5, No. 02, 2022

## Sosialisasi Penanggulangan Kenakalan Remaja: Upaya Preventif pada Remaja Awal
Nilda Elfemi1 * ,
Pendidikan Sosiologi, Universita PGRI Sumatera Barat, Padang; elfeminilda@gmail.com Yuhelna2,
Studi Humanitas, Universitas PGRI Sumatera Barat,  Padang; lenayuhelna86@gmail.com Dian Kurnia Anggreta3,
Pendidikan Sosiologi, Universita PGRI Sumatera Barat, Padang; anggreta14@gmail.com Isnaini4,
Studi Humanitas, Universitas PGRI Sumatera Barat, Padang; ichagta@gmail.com Erningsih5,
Pendidikan Sosiologi, Universita PGRI Suamtera Barat, Padang; erningsihanit@gmail.com

## Sarbaitinil6
Pendidikan Sosiologi, Universita PGRI Sumatera Barat, Padang; bet_sarbaitinil@yahoo.co.id
*Coresponding Author Info Artikel: Dikirim: --- ; Direvisi: ---; Diterima: --- Cara  sitasi: Nama  Belakang,  Inisial  Nama  Depan.  Inisial  Nama  Tengah.,  Nama  Belakang, Inisial Nama Depan., & Nama Belakang, Inisial Nama Depan. Inisial Nama Tengah. (Tahun). Judul Artikel. JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia , vol(yy), xx-yy.
Abstrak .  Tulisan  ini  merupakan  hasil  kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat dengan sasaran kegiatan siswa SMP (remaja awal) tentang upaya penanggulangan kenakalan remaja. Fenomena kenakalan remaja yang terjadi di Sumatera Barat juga tidak  jauh  berbeda  dengan  apa  yang  terjadi  di  Kota-kota  besar.  Kenakalan  remaja saat  ini  beragam,  mulai  dari  membolos  sekolah,  kebut-kebutan  di  jalan, penyalahgunaan narkoba, perilaku seksual pranikah, perkelahian antar pelajar, dan lainnya.  Persoalan  kenakalan  remaja  sulit  di  akomodir  oleh  pihak  sekolah  karena tuntutan remaja yang begitu kompleks. Dibutuhkan kerja sama dari berbagai pihak (sinergi  keluarga  inti,  keluarga  luas,  lembaga  pendidikan,  pemerintah,  perguruan tinggi)  dalam  mengatasi  kenakalan  tersebut.  Berbagai  studi  menunjukkan  secara struktur, pihak tersebut berkontribusi dalam upaya preventif. Namun dalam artikel ini  dinyatakan  perlu  pelibatan peer  group memperkuat  upaya  preventif  kenakalan remaja. Atas dasar ini, kami tim pelaksanaan kegiatan pengabdian pada masyarakat memberikan  pemahaman  kepada  siswa  tentang  kenakalan  remaja,  sebagai  upaya penyadaran  untuk  menghindari  kenakalan  remaja,  serta  membentuk  remaja  yang menjalankan  fungsi  kontrol  dalam  mencegah  kenakalan  remaja  yang  berpotensi dilakukan  oleh  kelompok  sebaya.  Kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat  ini memfokuskan  pada  siswa  SMP  N  2  Mungka,  Kabupaten  50  Kota.  Kegiatan  ini dihadiri oleh siswa kelas 1, kelas 2, serta guru.
Kata Kunci : Kenakalan Remaja, Preventif Kenakalan Remaja

## Pendahuluan
Dewasa  ini  fenomena  kenakalan  remaja  tidak  hanya  terjadi  pada  Negara miskin  dan  berkembang  saja,  tetapi  juga  terjadi  di  Negara  maju.  Pada  akhir-akhir ini  bentuk  kenakalan  remaja  yang  terjadi  di  Indonesia  semakin  meluas,  beragama dan fenomena kenakalan tersebut banyak di bicarakan dan didiskusikan oleh para ilmuwan,  para  pakar  hukum,  ulama,  akademisi,  dan  mereka  mencoba  mengupas tuntas  permasalahan  yang  terjadi  dan  berusaha  mencari  pemecahannya.  Namun demikian kenakalan remaja tetap saja ada dan permasalahannya meluas, kompleks, dan  rumit.  Kenakalan  tidak  saja  terjadi  di  kota-kota  besar,  tetapi  telah  masuk  ke desa-desa (Dewi, Wibawa, and Gautama 2017; Lapamusu, Wua, and Kaunang 2018; Lestari 2012).
Remaja  di  Indonesia  menurut  data  Badan  Pusat  Statistik  tahun  2021 mencapai 16,17% dari jumlah penduduk Indonesia pada tahun yang sama. Jumlah ini setara dengan ±44 juta jiwa remaja di Indonesia. Dengan jumlah ini, penduduk kelompok  usia  remaja  merupakan  generasi  penerus  bangsa  dan  sebagai  aset penting  Negara.  Jika  remaja-remaja  tersebut  menunjukkan  sikap  dan  potensi  diri yang positif dan bermanfaat, ini mendukung target pemerintah menjadi Indonesia Emas  tahun  2045  (Chrismastianto,  Vanriel,  and  Anas  2019).  Namun  jika menunjukkan sikap dan perilaku yang negatif maka akan menimbulkan petaka bagi Bangsa  dan  Negara  (Angraini,  Ramli,  and  Fakhruddin  2018;  Fusnika  et  al.  2019). Menurut  BKKBN  kondisi  kenakalan  remaja  di  Indonesia  saat  ini  dapat digambarkan sebagai berikut:
1. Terjadi pernikahan pada usia remaja
2. Terjadi sex pra nikah dan kehamilan yang tidak diinginkan
3. Aborsi 2,4 jt : 700-800 ribu adalah remaja
4. MMR  343  /100.000  (17.000/th,  1417/bln,  47/hr  perempuan  meninggal)  karena kamplikasi kehamilan dan persalinan.
5. HIV/AIDS: 1283 kasus, perkirakan 52.000 terinfeksi (fenomena gunung es), 70% remaja.
6. Miras dan narkoba.
Adapun  menurut  hasil  penelitian  BNN  yang  bekerja  sama  dengan  UI menunjukkan:
1. Jumlah  penyalahguna  narkoba  sebesar  1,5%  dari  populasi  atau  3,2  juta  orang, terdiri  dari  69%  kelompok  teratur  pakai  dan  31%  kelompok  pecandu  dengan proporsi laki-laki sebesar 79%, perempuan 21%.
2. Kelompok  teratur  pakai  terdiri  dari  penyalahguna  ganja  71%,  shabu  50%, ekstasi 42% dan obat penenang 22%.
3. Kelompok  pecandu  terdiri  dari  penyalahguna  ganja  75%,  heroin/  putaw  62%, shabu 57%, ekstasi 34% dan obat penenang 25%.
4. Penyalahguna  narkoba  dengan  suntikkan  (IDU)  sebesar  56%  (527.000  orang) dengan kisaran 515.000 samapai 630.000 orang.
5. Beban  ekonomi  terbesar  adalah  untuk  pembelian/  konsumsi  narkoba  yaitu sebesar Rp.11, 3 triliun.
Fenomena kenakalan remaja yang terjadi di Sumatera Barat juga tidak jauh berbeda  dengan  apa  yang  terjadi  di  Kota-kota  besar.  Kenakalan  remaja  saat  ini
sangat  banyak  macamnya  antara  lain  membolos  sekolah,  kebut-kebutan  dijalan, penyalah gunaan narkoba, perilaku seksual pranikah, perkelahian antar pelajar, dan lain  sebagainya.  Kenakalan  remaja  ini  telah  menjurus  pada  kriminalitas  yang tentunya akan berkontribusi menambah angka kriminalitas di Indonesia (BPS 2022). Sekolah  sebagai  lembaga  pendidikan,  kerap  ditantang  untuk  menyelesaikan persoalan  kenakalan  remaja.  Namun  artikel  ini  menyatakan  upaya  pencegakan kenakalan  remaja  memerlukan  kolaborasi  antar  berbagai  pihak  dan  lembaga (keluarga,  sekolah,  negara,  akademisi,  dan  serta  remaja  itu  sendiri).  Sehingga menjadikan  remaha  sebagai  manusia  yang  beriman  dan  bertakwa  kepada  Tuhan yang  maha  Esa,  berakhlak  mulia,  sehat,  berilmu,  cakap,  kreatif,  mandiri  dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Sebagai pihak yang memiliki power, negara dalam hal ini pemerintah dapat memberikan masukan-masukan yang positif bagi instansi, pendidik maupun siswa yang  berhubungan  langsung dalam kehidupan  remaja itu  sendiri.  Oleh  karena itu kegiatan  Koordinasi,  pembinaan,  dan  pendidikan  siswa  dalam  upaya  pencegahan kenakalan  remaja  akan  dapat  menyampaikan  sesuatu  hal  yang  positif  bagi  siswa dalam  berperilaku.  Guna  mencapai  tujuan  pendidikan  itu  sendiri,  dan  mencapai generasi muda yang unggul.
Sebagai  pihak  yang  mengkaji  fenomena  masyarakat,  khususnya  fenomena kenakalan  remaja,  kami  tim  yang  tergabung  dalam  kegiatan  pengabdian masyarakat yang menggunakan sudut pandang Sosiologi dalam melihat fenomona ini,  akan  melaksanakan  kegiatan  koordinasi,  pembinaan  dan  pendidikan  pada siswa  dalam  pencegahan  kenakalan  remaja,  sebagai  upaya  langsung  untuk menekan dan mencegah kenakalan remaja. Setelah melihat dan memahami tentang perilaku kenakalan remaja terdidik, terungkap beberapa permasalahan yang mesti dicarikan  solusinya  secara  cepat  dan  tepat.  Hasil  identifikasi,  terungkap permasalahan sebagai berikut :
1. Kenakalan remaja terjadi akibat kurangnya perhatian orang tua dan rendahnya pengetahuan remja dalam memilah informasi yang didapat dari lingkungan.
2. Pergaulan remaja yang cenderung bebas dan rendahnya pengetahuan agama.
3. Derasnya perkembangan teknologi dan informasi modern seolah tidak dibatasi, telah  mempengaruhi  remaja  yang  masih  mencari  jati  diri  sehingga  mudah terpengaruh.
Atas  pertimbangan  hal  tersebut,  tim  kegiatan  pengabdian  merasa  perlu mensosialisasikan upaya penganggulangan remaja, dengan kelompok remaja awal menjadi  sasaran  kegiatan,  yang  didampingi  oleh  guru  di  Sekolah.  Sosialisasi kepada  remaja  bertujuan  untuk:  mengedukasi  remaja  seputar  kenakalan  remaja dan  dampak,  serta  remaja  yang  telah  teredukasi,  mampu  menjalankan  fungsi kontrol  atas  tindakan  kenakalan  remaja  oleh  kelompok  teman  sebaya.  Fungsi kontrol  teman  sebaya  ini  berjalan  dengan  argumentasi,  kelompok  teman  sebaya mempunyai  pendekatan  dalam  relasi  horizontal,  sehingga  terminimalisir pendekatan top-down (relatif kurang membumi, untuk memahami remaja).

## Metode
Kegiatan  ini  diawali  dengan  koordinasi  dengan  pihak  sekolah  seminggu sebelum pelaksanaan kegiatan. Tim menyampaikan maksud mengadakan kegiatan pengabdian  pada masyarakat.  Sasaran kegiatan ini  siswa  dan  guru.  Pihak  sekolah menyambut baik kegiatan ini dan memfasilitasi tim dengan menyediakan ruangan tempat kegiatan dilaksanakan dan alokasi waktu kegiatan.
Remaja  awal  dalam  tulisan  ini  adalah  penduduk  kelompok  usia  remaja dalam  rentang  usia  12-15  tahun  (Swastika  and  Prastuti  2021),  atau  remaja  dalam jenjang pendidikan Sekolah Menengah Pertama. Kegiatan ini dilaksanakan dengan metode  ceramah  dan  diskusi  yang  dihadiri  oleh  siswa  SMP  N  2  Mungka.  Materi yang  disampaikan  dalam  kegiatan  ini  antara  lain  adalah  fenomena  meningkatnya kenakalan  remaja  dengan  berbagai  bentuk  baik  di  Indonesia  pada  umumnya  dan Sumatera  barat  pada  khususnya,  upaya  mengatasi  kenakalan  remaja,  serta  peran remaja  menjalankan  fungsi  kontrol  agar  tercapai  preventif  atas  berbagai  potensi kenakalan remaja.

## Hasil dan Pembahasan
Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat  dilakukan  dalam beberapa  tahap,  yaitu  tahap  perencanaan,  pelaksanaan.  Berikut  disajikan  tahapan pelaksanaan kegiatan secara deskriptif.
1. Perencanaan
Tahap  perencanaan  kegiatan,  tim  mendiskusikan  kenakalan  remaja  yang kerap  terjadi  dengan  mencari  data  tentang  kenakalan  remaja  yang  terjadi  di Indonesia,  Sumatera  Barat  khususnya.  Tim  menentukan  target  kegiatan  ini  dan diputuskan  diberikan  kepada  siswa  di  sekolah,  dan  guru  (sebagai  pendamping). Setelah  menyusun  rencana  kegiatan,  tim  menemui  pihak  sekolah  untuk menyampaikan  maksud  kegiatan  yang  dilaksanakan.  Sekolah  menyambut  baik kegiatan ini. Kemudian disepakati waktu pelaksanaan kegiatan ini.
2. Pelaksanaan
Kegiatan  yang  dilakukan  pada  tahap  pelaksanaan  pengabdian  pada masyarakat ini diawali dengan pengenalan tim kepada guru dan siswa. Pengenalan dipimpin  oleh  Drs.  Nilda  Elfemi,  M.Si.  pengenalan  kampus  Universita  PGRI Sumatera  Barat.  Pengenalan  tim  yang  memberikan  materi  dalam  kegiatan pengabdian ini.
Materi  yang  disajikan  dengan  mengenalkan  yang  dimaksud  dengan kenakalan  remaja.  Merujuk  dari  Kartono  (2005),  kenakalan  remaja  merupakan gejala patologis sosial pada remaja yang disebabkan oleh suatu bentuk pengabdian sosial, akibatnya  mengembangkan  bentuk  perilaku  menyimpang.  Adapun  bentuk- bentuk kenakalan remaja adalah:
1. Penyalahgunaan narkoba
2. Minum-minuman kelas
3. Pergaulan bebas (perbuatan asusila)
4. Kebut-kebutan
5. Tauran
6. Mencuri
7. Bolos sekolah
8. Bullying (mengintimidasi teman)
Berdasarkan data BNN tahun 2014 penyalahgunaan narkoba meningkatkan rata-rata 28,9% per-tahun di Indonesia. Diproyeksikan naik 2,8% tahun 2015, artinya 5-6 juta jiwa. Sedangkan di Sumatera Barat tahun 2011 prevalensi penyalahgunaan narkoba  mencapai  1,94%  dari  jumlah  penduduk  yaitu  3.296.900  jiwa.  Berdasarkan data ini Sumatera Barat masuk peringkat ke-11 di Indonesia.
Beberapa data kenakalan remaja di antaranya:
1. Berdasarkan  data  BNN,  untuk  Penyalahgunaan  narkoba  terdapat  50-60%  dari total  4,2  juta  pengguna  narkoba  di  Indonesia  adalah  kalangan  remaja  yakni kalangan pelajar dan mahasiswa
2. Survey Universitas Indonesia ditemukan 39% remaja usia 15-19 tahun, di kota- kota besar Indonesia, sudah pernah berhubungan seksual
3. Data  BKKBN  tahun  2000  ditemukan  terdapat  2,4  juta  kasus  aborsi/tahun  dan sekitar 20 persen (± 700-800 ribu) dilakukan oleh remaja
4. ± 150.000 anak di bawah usia 18 tahun menjadi pekerja seks. Penyalahgunaan narkoba memiliki dampak seperti:
a. Mencuri, merampok dan berbagai tindak kekerasan maupun seks bebas
b. Tidak sadarkan diri, bahkan detak jantung semakin melemah
c. Memunculkan angan-angan
d. Kerusakan pada organ tubuh, mulai dari jantung, paru, hati dan ginjal Pelaksanaan  kegiatan  sosialisasi  diselingi  dengan  kegiatan brainstroming dengan siswa di Sekolah. Secara konseptual brainstroming ini mampu menggali ide baru  dari  partisipan  (Ritter  and  Mostert  2018).  Metode  ini  mampu  menggali pemahaman  dan  perspektif  siswa  seputar  kenakalan  remaja,  serta  menemukan berbagai  upaya  preventif  upaya  penanganan  kenakalan  remaja.  Dalam  dialog dengan  Siswa  mereka  memiliki  pemahaman  bahwa  perilaku  kenalan  remaja  yang telah  disajikan  sebuah  tindakan  menyalahi  aturan,  norma,  merugikan  diri  sendiri, dan mengganggu stabilitas masyarakat. Jika tidak segera atasi, mendorong ke arah tindakan kriminal, yang menempakan pada konsekuensi hukum. Kemudian dalam dialog  siswa  menawarkan  beberapa  upaya  preventif  yang  dapat  dilakukan  oleh remaja itu sendiri dalam menjalankan peran kelompok sebaya menjalankan fungsi kontrol,  yaitu:  1)  Peka  atas  perubahan  perilaku  teman;  2)  Melakukan  pendekatan persuasif kepada teman yang berpotensi melakukan kenakalan remaja; 3) Meminta bantuan  orang  dewasa  (Seperti:  orang  tua,  guru,  tokoh  adat)  membantu menyelesaikan persoalan dan kesulitan yang dialami siswa (remaja).

## Simpulan
Kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat  yang  dilakukan  kali  di  SMP  N  2 Mungka  mendapat  sambutan  positif  dari  sekolah.  Kegiatan  ini  memberi pengetahuan  pada  siswa  tentang  jenis-jenis  kenakalan  remaja,  serta  menjelaskan upaya  pencegahan  yang  dilakukan  oleh  remaja.  Dalam  diskusi  saat  penyampaian materi  terdapat  tanya  jawab  yang  menarik  seputar  kenakalan  remaja.  Mereka memiliki  pengetahuan  seputar  kenakalan  remaja,  konsekuensi,  dan  peran  yang dapat  mereka  ambil  dalam  mengatasi  kenakalan  tersebut.  Tulisan  ini  memiliki keterbatasan  untuk  mengukur  efektivitas  kegiatan  sosialisasi  kenakalan  remaja  di lokasi  kegiatan  pengabdian.  Ini  menjadi  catatan  dan  dapat  dilanjutkan  dalam kegiatan berikutnya.

## Ucapan Terima Kasih
Kegiatan  Pengabdian  Masyarakat  yang  berjudul  “ Upaya  Penanggulangan Kenakalan  Remaja ”.  Usulan  ini  ditulis  bertujuan  memberi  pemahaman  pada remaja  (Siswa  SMP  N  2  Mungka)  tentang  kenakalan  remaja  beserta  upaya penanggulangannya. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Kepala  Sekolah  dan  Guru  SMP  N  2  Mungka,  yang  menyambut  baik  kegiatan pengabdian pada masyarakat yang dilaksanakan,
2. Pimpinan  Program  Studi  Pendidikan  Sosiologi  yang  telah  mendukung pelaksanaan kegiatan ini
3. Pimpinan Universitas PGRI Sumatera Barat
4. Kolega  Universitas  PGRI  Sumatera  Barat  yang  sudah  membatu  dalam melaksanakan kegiatan ini.
Semoga  kegiatan  ini  bermanfaat  bagi  kita  semua.  Kami  tim  pengabdian  pada masyarakat  menyadari  kelemahan  dalam  pelaksanaan  kegiatan  ini  dalam  skop regional.  Kegiatan  sejenis  dirasa  perlu  dilakukan  dan  ditingkatkan  ke  tahap penilaian efektivitas kegiatan.

## Daftar Pustaka
Angraini,  Najia,  Ramli,  and  Zulfah  Fakhruddin.  2018.  “Strategi  Penanggulangan Kenakalan Remaja Di Kelurahan Belawa Kecamatan Belawa Kabupaten Wajo.”
Komunida: Media Komunikasi Dan Dakwah 8(1):97–115. BPS. 2022. Statistik Kriminal 2022 . edited by T. E. Rahayu and D. Setiyowati. Jakarta: Badan Pusat Statistik.
Chrismastianto,  Imanuel  Adhitya  Wulanata,  Melki  Vanriel,  and  M.  Azwar  Anas. 2019. “Sosialisasi Pencegahan Kenakalan Remaja Demi Terwujudnya Generasi Muda  Yang  Berkualitas  Dan  Berdaya  Saing  Menuju  Indonesia  Emas  2045  Di Desa  Karangmojo,  Jombang,  Jawa  Timur.”  Pp.  758–62  in Prosiding  PKM-CSR . Vol. 2.
Dewi,  Yustika  Tri,  Budhi  Wibawa,  and  Arie  Surya  Gautama.  2017.  “Faktor Penyebab Tergabungnya Remaja Kota Bandung Dalam Komunitas Kenakalan Remaja.”  Pp.  188–95  in Prosiding  Penelitian  &  Pengabdian  Kepada  Masyarakat . Vol. 4.
Fusnika, Fusnika, Dessy Triana Relita, Agnesia Hartini, and Sarayati Sarayati. 2019.
“Peran  Perguruan  Tinggi  Dalam  Mensosialisasikan  Dampak  Kenakalan Remaja  Di  Smpn  03  Peniti  Kabupaten  Sekadau.” Jurnal  PEKAN:  Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan 4(1):89–101. Kartono, Kartini. 2005. Patologi Sosial Jilid 1 . Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Lapamusu,  Iin,  Telly  D.  Wua,  and  N.  F.  Kaunang.  2018.  “Peran  Pemerintah  Desa Dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja Di Desa Balahu Kecamatan Tibawa Kabupaten  Gorontalo.” Jurnal  Civic  Education:  Media  Kajian  Pancasila  Dan Kewarganegaraan 2(1):48–53.
Lestari,  Puji.  2012.  “Fenomena  Kenakalan  Remaja  Di  Indonesia.” Humanika:  Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum 12(1):16–38.
Ritter,  Simone  M.,  and  Nel  M.  Mostert.  2018.  “How  to  Facilitate  a  Brainstorming Session:  The  Effect  of  Idea  Generation  Techniques  and  of  Group  Brainstorm After Individual Brainstorm.” Creative Industries Journal 11(3):263–77.
Swastika,  Gita  Maharani,  and  Endang  Prastuti.  2021.  “Perbedaan  Regulasi  Emosi Berdasarkan Jenis Kelamin Dan Rentang Usia Pada Remaja Dengan Orangtua Bercerai.” Psikologika: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Psikologi 26(1):19–34.