Ganaya : Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora
ISSN : 2615-0913 (Media Online) Terakreditasi

## Motif Dan Makna Komunikasi Mahasiswa Sebagai Wirausahawan Muda
Naditha Rizkya Hantoro * , O. Hasbiansyah, Tresna Wiwitan Universitas Islam Bandung, Bandung, Indonesia *naditharizkya16@gmail.com

## Abstract
In the era of globalization and technological advancement, the role of students as agents  of  change  in  society  is  increasingly  recognized,  especially  through entrepreneurship and the importance of effective communication in the business world. This  study  aims  to  explore  the  motives  and  meaning  of  communication  of  students  as young  entrepreneurs.  The  focus  of  the  research  includes  a  discussion  of  the communication  motives  of  students  to  become  young  entrepreneurs,  as  well  as  an understanding  of  the  meaning  of  self,  self-concept  as  a  young  entrepreneur,  and  the meaning of student communication as a young entrepreneur. The research method used is  to  use  qualitative  methods  with  a  phenomenological  approach  with  an  interpretive paradigm.  The  results  showed  that  the  communication  motives  of  students  to  become young entrepreneurs are based on two motives, namely because of motive (environmental motive,  business  potential  motive,  family  economic  conditions  and  limitations  motive, hobby and passion motive) and in order to motive (motive to want to live independently and motive to get their own income). The self-meaning of students as young entrepreneurs is  self-esteem  and  has  a  positive  self-concept.  This  positive  self-concept  produces  a multiplier effect. Students as young entrepreneurs interpret communication not only as a tool  to  convey  information,  but  as  a  key  element  that  forms  the  foundation  of  their business success, especially in establishing and developing a business.

## Keywords: Young Entrepreneurs; Motives; Meanings; Phenomenology; Students

## Abstrak
Dalam  era  globalisasi  dan  kemajuan  teknologi,  peran  mahasiswa  sebagai  agen perubahan  dalam  masyarakat  semakin  diakui,  khususnya  melalui  kewirausahaan  dan pentingnya  komunikasi  efektif  dalam  dunia  bisnis.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengeksplorasi motif dan makna komunikasi mahasiswa sebagai wirausahawan muda. Fokus penelitian mencakup pembahasan mengenai motif komunikasi mahasiswa menjadi wirausahawan  muda,  serta  pemahaman  makna  diri,  konsep  diri  sebagai  wirausahawan muda,  dan  makna  komunikasi  mahasiswa  sebagai  wirausahawan  muda.  Metode penelitian  yang  digunakan  adalah  dengan  menggunakan  metode  kualitatif  dengan pendekatan  fenomenologi  dengan  paradigma  interpretif.  Hasil  penelitian  menunjukan bahwa motif komunikasi mahasiswa menjadi wirausahawan muda didasari oleh dua motif yakni because  of  motive (Motif  lingkungan,  motif  potensi  bisnis,  motif  kondisi  dan keterbatasan ekonomi keluarga, motif hobby dan passion) dan in order to Motive (motif ingin hidup mandiri dan motif mendapatkan penghasilan sendiri). Makna diri mahasiswa sebagai  seorang  wirausahawan  muda  yakni  kebanggan  diri  dan  memiliki  konsep  diri positif.  Konsep  diri  positif  ini  menghasilkan  efek  berganda  atau  " Multiplier  Effect ”. Mahasiswa sebagai wirausahwan muda memaknai komunikasi bukan hanya sebatas alat untuk menyampaikan informasi, tetapi menjadi elemen kunci yang membentuk fondasi keberhasilan bisnis mereka khusunya dalam mendirikan dan mengembangkan bisnis.
Kata Kunci: Wirausahawan Muda; Motif; Makna; Fenomenologi; Mahasiswa

## Pendahuluan
Fenomena  wirausahawan  atau  saat  ini  dikenal  dengan  istilah  entrepreneur dikalangan  anak  muda  semakin  popular.  Hal  ini  terlihat  dari  semakin  banyaknya  anak muda yang memilih untuk menjadi wirausaha atau pengusaha muda, dan  juga semakin banyaknya  seminar,  motivasi,  dan  webinar  yang  diselenggarakan  untuk  membantu mereka dalam berbisnis. Salah satu faktor yang memengaruhi fenomena ini adalah adanya kemajuan teknologi  dan  informasi  yang memudahkan akses informasi  mengenai  dunia bisnis. Semakin mudahnya akses informasi mengenai dunia bisnis, membuat anak muda semakin tertarik untuk memulai usaha mereka sendiri. Wirausaha muda adalah mereka yang  sudah  membuktikan  bagaimana  seseorang  yang  masih  berusia  muda  mempu menjawab keraguan-keraguan tersebut dan memiliki pengalaman yang mumpuni dalam berbisnis.  Umumnya  bisnis  yang  dilakukan  oleh  mereka  masih  berskala  kecil  dan menengah, meskipun begitu tidak ada salahnya bagi peneliti untuk meneliti mereka dan belajar dari pengalaman mereka dalam mendirikan dan mengelola suatu bisnis (Ryantino dan Rezi, 2019). Di sisi lain, menurut Daryanto sebagaimana yang dikutip dalam Suryana (2017),  kewirausahaan  merujuk  pada  kemampuan  individu  dalam  berpikir  kreatif  dan inovatif yang menjadi landasan, strategi, dan sumber daya dalam mencari peluang menuju kesuksesan.  Sedangkan  menurut  Sulasmi  dan  Moerdiyanto  (2015),  wirausaha  dapat didefinisikan sebagai individu yang mempunyai kapabilitas dalam mengidentifikasi dan menilai potensi-potensi bisnis. Dalam era globalisasi dan kemajuan teknologi yang pesat, peran  mahasiswa  sebagai  agen  perubahan  dalam  masyarakat  semakin  diakui  dan diapresiasi. Mahasiswa tidak hanya diharapkan untuk menjadi penerima ilmu, tetapi juga diharapkan  untuk  menjadi  pencipta  nilai  baru  melalui  berbagai  inovasi,  termasuk  di dalamnya kewirausahaan.  Menurut para ahli mahasiswa adalah seseorang yang sedang dalam proses menimba ilmu ataupun belajar dan terdaftar sedang menjalani pendidikan pada salah satu bentuk perguruan tinggi yang terdiri dari akademik, politeknik, sekolah tinggi, institut dan universitas (Hartaji, 2012). Fenomena ini tidak terlepas dari kesadaran mahasiswa akan pentingnya berkontribusi aktif dalam pembangunan ekonomi dan sosial, khususnya  melalui  kewirausahaan.  Fenomena  sendiri  menurut  jurnal  yang  ditulis  oleh Hasbiansyah  (2008)  adalah  suatu  tampilan  objek,  peristiwa,  dan  persepsi  atau  sesuatu yang tampil dalam kesadaran.
Mahasiswa sebagai wirausahawan muda memiliki makna yang mendalam dalam konteks  pengembangan  ekonomi  dan  kemajuan  bangsa.  Mereka  tidak  hanya  menjadi agen perubahan, tetapi juga pelaku utama dalam mewujudkan kemandirian ekonomi dan meningkatkan daya saing global. Makna ini tercermin dari keberanian mahasiswa untuk menjalankan  bisnisnya  sendiri,  menghadapi  risiko,  dan  berinovasi  dalam  menciptakan solusi bagi tantangan ekonomi yang dihadapi oleh masyarakat. Di tengah dinamika bisnis yang semakin kompleks, kemampuan untuk berkomunikasi dengan efektif menjadi kunci utama dalam keberhasilan bisnis. Pentingnya komunikasi dalam konteks bisnis tentunya tidak dapat diabaikan. Komunikasi yang efektif merupakan salah satu kunci keberhasilan dalam bisnis. Dalam hal ini, komunikasi bukan hanya sekedar transmisi informasi, tetapi juga melibatkan proses negosiasi, membangun hubungan dengan pelanggan, memotivasi tim, dan mengatasi konflik. Terutama bagi mahasiswa yang menjalankan bisnis mereka sendiri,  kemampuan  untuk  berkomunikasi  dengan  efektif  menjadi  kunci  kesuksesan. seperti  yang  diungkapkan  oleh  Alexander  Thian  (2021)  bahwa  dalam  dunia  bisnis, seorang  komunikator  yang  baik  harus  memiliki  kemampuan  berkomunikasi  yang  baik dan  harus  mampu  menggunakan  berbagai  alat  atau  media  komunikasi  yang  ada  untuk menyampaikan pesan-pesan bisnis kepada pihak lain secara efektf dan efisien. Dengan demikian,  komunikasi  adalah  landasan  yang  tak  tergantikan  dalam  kesuksesan  bisnis, terutama dalam konteks para mahasiswa yang menjadi pengusaha muda.
Motif  dan  makna  komunikasi  mahasiswa  sebagai  wirausahawan  muda  menjadi subjek  penelitian  yang  menarik,  karena  masing-masing  mahasiswa  membawa  latar belakang, pengalaman, dan motivasi yang unik. Pengalaman yang muncul dan ditangkap oleh kesadaran seseorang memainkan peran kunci dalam membentuk keputusan individu. Motif,  sebagai  dasar  dari  alasan-alasan  seseorang  untuk  melakukan  suatu  tindakan, muncul dari dorongan-dorongan tertentu yang menggerakkan individu tersebut. Terlepas dari  kemungkinan  bahwa  beberapa  orang  mengalami  fenomena  yang  sama,  keputusan untuk bertindak dapat dipicu oleh beragam alasan yang bersifat pribadi. Ini menunjukkan bahwa  meskipun  subjek  dapat  berbagi  pengalaman  serupa,  namun  ragam  motif  yang melatarbelakangi keputusan mereka mencerminkan keragaman dan kompleksitas dalam faktor-faktor yang memotivasi individu.  Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi lebih  lanjut  mengenai  motif  dan  makna  komunikasi  mahasiswa  sebagai  wirausahawan muda. Fokus penelitian mencakup pembahasan mengenai motif komunikasi mahasiswa menjadi  wirausahawan  muda,  serta  pemahaman  makna  diri  dan  konsep  diri  sebagai wirausahawan muda. Lebih lanjut, penelitian ini akan mengeksplorasi makna komunikasi mahasiswa  sebagai  wirausahawan  muda.  Dengan  demikian,  pendekatan  fenomenologi Alfred  Schutz memberikan  kerangka  kerja  yang  relevan  untuk  menjelajahi  motif  dan makna komunikasi mahasiswa sebagai wirausahawan muda, dengan memahami realitas subjektif  mereka  melalui  analisis  motif,  pengalaman,  dan  perasaan  yang  mendasari keputusan mereka.
Fenomenologi Alfred Schutz mengusung inti pemikiran bahwa untuk memahami realitas  atau  tindakan  sadar  seseorang,  diperlukan  proses  penafsiran.  Pemikiran Alfred Schutz dalam  fenomenologi  ini  melihat  bahwasannya  tindakan  akan  menjadi  sebuah hubungan  sosial  apabila  manusia  memberikan  makna  tertentu  terhadap  tindakan  atau perilakunya dan manusia lain akan memahami tindakan atau perilakunya tersebut sebagai sesuatu yang penuh arti (Hamzah, 2020). Baginya, realitas tidak perlu dicari secara aktif, melainkan  hadir  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Oleh  karena  itu,  untuk  memahami kesadaran mahasiswa yang ingin menjadi wirausahawan muda, peneliti perlu menggali lebih dalam tentang apa yang mereka alami, termasuk motif, pengalaman, dan perasaan yang  menjadi  bagian  integral  dari  keputusan  mereka.  Pemikiran  Schutz  menekankan pentingnya  melihat  realitas  dari  sudut  pandang  individu  dan  mengenali  konsep subjektivitas.  Dalam  konteks  mahasiswa  yang  tertarik  menjadi  wirausahawan  muda, peneliti harus berusaha untuk memahami dunia internal mereka, mencari tahu apa yang mendorong mereka untuk terlibat dalam dunia kewirausahaan pada usia muda.
Hal  ini  melibatkan  proses  penafsiran  terhadap  pengalaman  hidup  mahasiswa, mengidentifikasi  motif  atau  dorongan  yang  mendasari  keinginan  mereka,  serta menangkap  bagaimana  perasaan  yang  terlibat  dalam  proses  pengambilan  keputusan. Fenomenologi Schutz pada dasarnya mengkaji intersubjektivitas. Studi ini adalah upaya untuk menjawab berbagai pertanyaan seperti motif, keinginan, dan makna tindakan orang lain dan bagaimana hubungan timbal baliknya. Maka, proses pemaknaan diawali dengan proses  penginderaan,  suatu  proses  pengalaman  yang  terus  berkesinambungan.  Arus pengalaman  inderawi  ini,  pada  awalnya,  tidak  memiliki  makna.  Makna  muncul  ketika dihubungkan dengan pengalaman-pengalaman sebelumnya serta melalui proses interaksi dengan orang lain (Hamzah,  2020). Selain makna intersubjektif, menurut Schutz dunia sosial perlu dipandang secara historis. Maka selanjutnya, pada proses pemaknaan yang terjadi, subjek bertugas menginterpretasikan dunia dalam kerangka proses pencarian dan pemahaman  terhadap  konstruksi  makna  dari  suatu  yang  bernama  intersubjektivitas. Makna dapat terbentuk dari interaksi sosial yang mana interaksi tidak dapat dipisahkan dengan latar belakang biografis (Hamzah, 2020).
Dengan  menerapkan  pemikiran Schutz, peneliti  dapat  memandang  komunikasi mahasiswa sebagai sebuah realitas subjektif yang mencakup interpretasi dan penafsiran dari  sudut  pandang  mereka  sendiri.  Melalui  pendekatan  fenomenologi,  peneliti  dapat menggali  lebih  dalam  Pengalaman  komunikatif  yang  terjadi  antara  mahasiswa  yang tertarik  pada  wirausahawan  muda.  Ini  melibatkan  pemahaman  tentang  bagaimana interaksi  antarpribadi,  pertukaran  ide,  dan  komunikasi  yang  dapat  mencerminkan dorongan individu untuk menjadi seorang wirausahawan muda. Melalui pendekatan ini, peneliti dapat merinci bagaimana komunikasi memainkan peran kunci dalam membentuk kesadaran dan keputusan mahasiswa untuk terlibat dalam dunia kewirausahaan pada usia muda. Dengan demikian, pendekatan fenomenologi Schutz dapat memberikan wawasan yang  mendalam  mengenai  motif  dan  makna  komunikasi  mahasiswa  sebagai wirausahawan  muda,  dimana  tentunya  memungkinkan  peneliti  untuk  memahami  lebih baik  proses  komunikatif  yang  terlibat  dalam  pembentukan  identitas  dan  keputusan mereka untuk menjadi seorang wirausahawan muda.

## Metode
Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif.  Dengan  data  yang digunakan  berupa  informasi  mendalam  dari  para  informan.  Selain  itu,  peneliti menggunakan  pendekatan  kualitatif  fenomenologi  dalam  penelitian  ini  karena pendekatan fenomenologi berkaitan dengan suatu fenomena dimana studi fenomenologi mendeskripsikan  pemaknaan  umum  dari  sejumlah  individu  terhadap  berbagai pengalaman  hidup  mereka  terkait  dengan  konsep  atau  fenomena.  Pendekatan  ini memungkinkan  peneliti  untuk  mengeksplorasi  makna  yang  melekat  pada  pengalaman subjektif mereka dan memperoleh pemahaman yang lebih mendalam mengenai realitas yang  mereka  hadapi.  Penelitian  ini  menggunakan  paradigma  interpretif  dimana  dalam paradigma ini, realitas sosial dianggap sebagai hasil dari interaksi yang kompleks antara aktor  sosial  dalam  lingkungan  tertentu.  Teknik  pengumpulan  data  pada  penelitian  ini menggunakan beberapa teknik diantaranya, wawancara mendalam, observasi. dan studi kepustakaan.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan model Stevick-Colaizzi-Keen sebagai teknik  analisis  data.  Tahap  awal  melibatkan  rangkuman  keseluruhan  fenomena  yang dialami oleh informan dari rekaman wawancara, yang kemudian ditranskripsikan menjadi narasi.  Tahap  horisonalisasi  data  melibatkan  identifikasi  pernyataan  relevan  dari wawancara  yang  berkaitan  dengan  permasalahan  penelitian,  dengan  menghindari pengulangan kalimat dan melakukan bracketing untuk memisahkan pengalaman pribadi peneliti  dari  informasi  yang  diperoleh.  Tahap cluster  of  meaning terbagi  menjadi deskripsi tekstural dan struktural, di mana peneliti merinci pengalaman yang dialami oleh informan  serta  bagaimana  mereka  memaknai  fenomena  tersebut.  Selanjutnya,  tahap deskripsi  esensi  melibatkan  konstruksi  penjelasan  mengenai  makna  dan  esensi pengalaman  informan  dengan  menggunakan  variasi  imajinasi,  dan  mengintegrasikan tema  atau  unit  makna  ke  dalam  naratif.  Terakhir,  hasil  penelitian  dilaporkan  dengan menuliskan deskripsi kesatuan makna dari pengalaman informan.

## Hasil dan Pembahasan
Dalam penelitian ini, peneliti memilih lima informan yakni lima mahasiswa yang berhasil  menjalankan  bisnis  sambil  menempuh  studi  di  perguruan  tinggi  di  Bandung. Jumlah subjek penelitian yang diteliti dalam penelitian ini merujuk pada pendapat Dukes (Creswell,  2015).  Penelitian  kualitatif  dengan  menggunakan  pendekatan  fenomenologi membutuh kan 3 sampai 10 subjek dalam suatu fenomena. Sehingga dalam hal ini peneliti mengambil  lima  informan  sebagai  informan  atau  subjek  penelitian.  Pertama,  Zeevano
Albariq  Baskara,  mahasiswa  Universitas  Pasundan,  memiliki  kedai  sate  jajaka  di Bandung Timur dan cabang di Dago. Kedua, Pandu Dewantara, freshgraduate Universitas Islam  Bandung  memiliki  bisnis  kuliner  yakni  toko  bakmieefeng,  fengnoodlebar,  dan nasigoreng  sarjana.  Ketiga,  Resty  Nur  Azizah,  mahasiswi  tingkat  akhir  Universitas Pendidikan  Indonesia,  mengelola  berbagai  usaha,  termasuk  Kedaigiur  (makanan), Beryca.co  ( fashion ),  dan  layanan  Nail  Art  ( Aestrynails ).  Keempat,  Yusep,  mahasiswa Planologi  di  Universitas  Pasundan,  memiliki  bisnis  coffeeshop  D_Ncoffeee  dan  usaha pertanian  sayuran  di  Sumedang  sebagai  supplier.  Terakhir,  Arie  Alvanny,  mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia, memiliki bisnis tata suara yakni sebagai pemilik Zio Sound dan Arcaziomusic, bergerak dalam penyewaan sound system dan tim band.

## 1. Motif Komunikasi Mahasiswa Menjadi Wirausahawan Muda
Untuk  mengetahui  motif  komunikasi  mahasiswa  menjadi  wirausahawan  muda perlu dibuat item-item turunan terlebih dahulu, dalam hal ini peneliti membuat item-item turunan  yang  relevan  dan  dirasa  penting,  Dalam  konteks  Pengalaman  komunikasi mahasiswa  sebagai  wirausahawan  muda,  item-item  turunan  yang  diusulkan  untuk penelitian  dapat  memberikan  wawasan  mendalam,  yaitu  Motif  atau  dorongan  individu untuk memulai bisnis dapat diungkap melalui analisis momen khusus atau peristiwa yang menjadi  titik  awalnya.  Selain  itu,  peran  dan  dukungan  sosial,  sebagai  faktor  yang mempengaruhi  keputusan  mahasiswa  berbisnis.  Selanjutnya,  peran  komunikasi  dalam mempengaruhi keputusan untuk terlibat dalam bisnis, pengaruh lingkungan kampus atau komunitas kewirausahaan di Bandung terhadap motif mahasiswa.
Tabel 1. Kata Kunci atau Unit-Unit Makna Mengenai Motif Komunikasi Mahasiswa Menjadi Wirausahawan Muda
Kata Kunci Atau Unit-Unit Makna Mengenai  Motif Komunikasi Mahasiswa
Menjadi Wirausahawan Muda Motif  Mahasiswa Menjadi  Seorang Wirausahawan Muda a. Karena saran dari salah satu dosen. b. Melihat potensi dalam bisnis makanan
c. Ingin mendapatkan penghasilan sendiri
d. Karena Passion dan hobby e. Kondisi keuangan keluarga f. Menyukai kebebasan g. Ingin hidup lebih mandiri h. Bikin keluarga bangga Dukungan  Social Dalam Menjalankan Bisnis a. Dosen b. Keluarga
c. Ibu
d. Teman-teman
e. Diri Sendiri Peran  Komunikasi Dalam Mempengaruhi Keputusan  Subjek Untuk Terlibat Dalam Bisnis a. Komunikasi memberikan keyakinan dan dorongan untuk memulai bisnis b. Dalam merintis bisnis, memahami pentingnya menyampaikan ide, visi, dan produk dengan jelas kepada calon pelanggan c. Komunikasi memainkan peran krusial dalam pengambilan keputusan
d. Untuk membagikan ide dan niat terjun di dunia bisnis e. Memberikan dukungan f. Dapat merealisasikan dan mengembangkan bisnis g. Komunikasi dapat membantu merinci rencana bisnis
h. Komunikasi dapat menjadi sebuah keberanian i. Komunikasi  membuat  lebih  berkembang  dan  muncul sebuah ide bisnis Peran  Lingkungan Kampus Atau Komunitas Kewirausahaan Dalam Mendukung Subjek Memulai Bisnis a. Membangun relasi b. Mendapatkan dukungan
c. Memberitahukan informasi program kewirausahaan
d. Memberikan dukungan moral dan semangat
e. Membuka pintu untuk berbagi pengalaman
f. Bertukar ide
g. Merasa didukung dan dipedulikan
h. Mendapatkan inspirasi
i. Melihat peluang bisnis
Keterangan: Item-item pernyataan yang dicetak miring merupakan contoh deskripsi structural, sedangkan yang dicetak normal adalah deskripsi tekstural . Sumber: Peneliti (2024)
Selanjutnya makna-makna tersebut akan dikategorikan kedalam tema-tema yang lebih  umum  yang  sesuai  dengan  cara  berpikir  induktif.  Menurut  Arifin  (2015),  motif merangkum segala pendorong, alasan, atau dorongan yang ada dalam diri manusia dan mendorongnya  untuk  melakukan  suatu  tindakan.  Dengan  kata  lain,  motif  mencakup faktor-faktor  psikologis,  emosional,  atau  rasional  yang  menjadi  penyebab  individu melakukan  suatu  perbuatan  atau  mengambil  keputusan  tertentu.  Merujuk  kepada pemikiran  dan  gagasan Alfred  Schutz dalam  fenomenologi  ini  melihat  bahwasannya tindakan atau perilaku manusia itu akan menjadi sebuah hubungan sosial apabila manusia memberikan makna tertentu terhadap tindakan atau perilakunya dan manusia lain akan memahami tindakan atau perilakunya tersebut sebagai sesuatu yang penuh arti (Hamzah, 2020).  Dalam  mengkaji  motif  komunikasi  mahasiswa  menjadi  wirausahawan  muda peneliti  menggunakan  perspektif  teori  fenomenologi Alfred  Schutz ,  yakni  peneliti berusaha memahami suatu arti dari peristiwa atau fenomena wirausahawan muda untuk memahami suatu pengertian atau perilaku yang dilakukan berdasarkan Because Of Motive (motif sebab) dan In Order To Motive (motif tujuan), berikut peneliti paparkan:
a. Because Of Motive
1) Motif lingkungan
Motif  lingkungan,  dalam  konteks  ini  mencakup  dorongan  dan  peran  dari lingkungan sekitar, terutama komunitas dan lingkungan kampus, yang memainkan peran penting  dalam  mendorong  mahasiswa  untuk  mendirikan  bisnis. Zeevano dan  Pandu mendapatkan  inspirasi  dari  lingkungan  akademis,  terutama  melalui  saran  positif  dari dosen dan informasi program kewirausahaan. Dorongan ini membuka wawasan mereka terhadap peluang bisnis sebagai mahasiswa dan memberikan keyakinan bahwa memulai bisnis pada tahap awal  studi adalah peluang yang baik. Resty , Yusep, dan Arie, di  sisi lain,  menemukan  dukungan  dalam  komunitas  dan  lingkungan  sosial  mereka. Resty menciptakan lingkungan sosial yang saling mendukung bersama teman-temannya melalui partisipasi  aktif  dalam  berbagai  workshop.  Yusep  menemukan  dorongan  dalam komunitas pecinta kopi di sekitarnya, sedangkan Arie merasakan dukungan penuh dari teman-teman sekaligus pelaku bisnis tata suara di Bandung. Kesamaan dari kelima subjek adalah  dukungan  yang  kuat  dari  keluarga,  yang  memainkan  peran  sentral  dalam memberikan motivasi, keyakinan, dan bantuan praktis saat memulai dan mengembangkan bisnis.  Dukungan sosial dari lingkungan sekitar, termasuk teman, dosen, dan keluarga, diakui sebagai faktor motivasi yang signifikan.
Mahasiswa yang mendapatkan dukungan ini merasakan peningkatan keyakinan diri, rasa memiliki, dan akses terhadap sumber daya yang diperlukan untuk memulai dan mengelola bisnis. Selain itu, aspek komunikasi juga menonjol sebagai faktor kunci dalam proses keputusan mahasiswa untuk terlibat dalam bisnis. Zeevano , Pandu, Resty, Yusep, dan  Arie  secara  bersama-sama  menyoroti  pentingnya  komunikasi  dalam  pengambilan keputusan mereka.
Interaksi  dengan  dosen,  keluarga,  teman-teman,  dan  komunitas  bisnis  menjadi wadah  pertukaran  ide,  saran,  dan  dukungan  yang  memainkan  peran  krusial  dalam membentuk  pandangan  mereka  terhadap  dunia  bisnis.  Hubungan  antara  individu  satu dengan  individu  lain  tidak  hanya  bersifat  satu  arah,  melainkan  saling  timbal  balik. Interaksi sosial disini mencakup komunikasi antarpribadi dimana setiap individu berperan sebagai pengirim pesan dan penerima pesan secara bersamaan. Interaksi sosial merupakan hubungan  antara  individu  satu  dengan  individu  lain  atau  sebaliknya,  jadi  terdapat hubungan  yang  saling  timbal  balik  (Walgito,  2003).  Hubungan  antara  individu  satu dengan individu lain tidak hanya bersifat satu arah, melainkan saling timbal balik. Seperti yang  di  ungkapkan  oleh  Joseph  DeVito  (Harapan  &  Ahmad,  2014)  komunikasi  antar pribadi adalah proses pengiriman dan penerimaan pesan-pesan antara dua orang, atau di sekelompok kecil orang, dengan beberapa effect atau umpan balik seketika. Komunikasi antarpribadi  menciptakan dinamika di  mana setiap individu  berperan sebagai  pengirim dan penerima pesan, saling mempengaruhi respons, interpretasi, dan tanggapan. Dalam interaksi sosial, pertukaran gagasan dan dukungan tidak hanya menyampaikan informasi, tetapi juga membentuk pengalaman komunikasi yang mendalam.
Mahasiswa,  melalui  interaksi  ini,  tidak  hanya  memperoleh  pengetahuan  praktis dan pandangan baru tentang bisnis, tetapi juga membentuk keyakinan dan motivasi yang mendasari tekad mereka untuk memulai dan mengelola bisnis. Saran dan dukungan dari lingkungan,  termasuk  teman  sebaya,  dosen,  keluarga,  dan  pihak  terkait  bisnis, memainkan  peran  krusial  dalam  membentuk  keyakinan  mahasiswa  terhadap  potensi keberhasilan  bisnis  mereka.  Interaksi  sosial  menciptakan  ruang  untuk  pertukaran pengalaman,  pembelajaran,  dan  membangun  jaringan  yang  mendukung  perkembangan bisnis  individu,  menunjukkan  bahwa  interaksi  sosial  tidak  hanya  menyampaikan informasi,  tetapi  juga  menciptakan  pengertian,  keyakinan,  dan  motivasi  yang  penting untuk  memulai  dan  mengelola  bisnis.  Diskusi,  konsultasi,  dan feedback dari  dosen memberikan  wawasan  dan  pemahaman  tentang  peluang  bisnis  serta  penerapan  konsep akademis dalam konteks nyata kepada mahasiswa.
Pertukaran  ide  dengan  keluarga  menjadi  landasan  penting,  memberikan perspektif  praktis  dan  dukungan  moral  untuk  melihat  aspek  praktis  bisnis.  Interaksi dengan  teman-teman  menciptakan  lingkungan  sosial  yang  mendukung,  di  mana  saling memberikan  dorongan  positif,  membangun  kolaborasi,  dan  berbagi  pengalaman memperkuat  tekad  dan  keberanian  mahasiswa.  Komunikasi  dengan  komunitas  bisnis menciptakan  relasi  berharga,  membantu  memahami  realitas  pasar,  dan  mengasah keterampilan  kewirausahaan.  Pengalaman  ini  menciptakan  lingkungan  yang memungkinkan  mahasiswa  belajar  dari  keberhasilan  dan  kegagalan,  memperluas wawasan, dan membangun kolaborasi potensial untuk mengembangkan bisnis mereka.
Gambar 1. Model Motif komunikasi “Lingkungan” Wirausahawan Muda Sumber: Peneliti (2024)
Secara  keseluruhan,  motif  lingkungan  ini  menciptakan  lingkungan  yang memberikan  dorongan  positif,  dukungan,  dan  inspirasi  bagi  mahasiswa  untuk  menjadi wirausahawan  muda.  Keberadaan  komunitas  dan  lingkungan  kampus,  bersama  dengan interaksi dan dukungan dari dosen, keluarga, dan teman-teman, menjadi elemen penting dalam  membentuk  motivasi  dan  keyakinan  mahasiswa  dalam  memasuki  dunia  bisnis. Seperti yang telah diuraikan, motif lingkungan yang dialami oleh subjek, seperti interaksi dengan dosen, keluarga, teman-teman, dan komunitas bisnis, dapat dikategorikan sebagai motif " because of motive " dalam perspektif teori fenomenologi Alfred Schutz . Pandangan ini diperkuat oleh fakta bahwa motivasi mereka untuk terlibat dalam dunia bisnis berasal dari  pengaruh  dan  pengalaman  masa  lalu  yang  melibatkan  interaksi  dan  komunikasi dengan  lingkungan  sekitar.  Dengan  demikian,  keputusan  untuk  memulai  dan mengembangkan bisnis tercermin dari motif yang muncul sebagai hasil dari interaksi dan pengalaman  sebelumnya,  sesuai  dengan  konsep  " because  of  motive "  dalam  teori fenomenologi.
2) Motif Potensi bisnis
Motif potensi bisnis secara umum mencerminkan dorongan dan motivasi individu atau  entitas  untuk  mengidentifikasi  serta  mengejar  peluang  bisnis  yang  dianggap menguntungkan.  Motif  potensi  bisnis  tercermin  dalam  tindakan  dan  pandangan  subjek Zeevano dan Pandu, yang secara cermat menggali peluang finansial dan kewirausahaan di  industri  makanan  yang  dianggap  menjanjikan.  Mereka  memiliki  pemahaman mendalam  tentang  tren  dan  kebutuhan  konsumen  dalam  sektor  makanan,  melihatnya sebagai peluang bisnis yang signifikan. Zeevano memilih bisnis sate asin pedas sebagai inovasi  kuliner,  mencerminkan  kesadarannya  terhadap  tren  dan  keinginannya  untuk memberikan  variasi  produk  yang  unik  di  pasar.  Pandu  melihat  industri  makanan  dan minuman  sebagai  bisnis  yang  stabil  dan  menjanjikan,  dengan  pemahamannya  akan kebutuhan pokok masyarakat. Motif potensi bisnis mereka muncul dari keyakinan bahwa mereka  dapat  memberikan  kontribusi  positif  dan  memanfaatkan  peluang  di  sektor tersebut. Kemampuan keduanya dalam membaca keadaan industri kuliner menciptakan motivasi  untuk  terlibat  dalam  dunia  bisnis  makanan.  Motif  potensi  bisnis  ini mencerminkan kemampuan analisis pasar dan keyakinan mereka dalam  memanfaatkan peluang yang ada. Pandangan mereka terhadap peluang finansial dan stabilitas di sektor FnB  menciptakan  dorongan  untuk  memenuhi  kebutuhan  dasar  konsumen.  Keputusan mereka  untuk  memulai  bisnis  dapat  dipahami  sebagai  respons  terhadap  peluang  bisnis yang  teridentifikasi  dan  dinilai,  sesuai  dengan  konsep  motif  karena  dalam  pandangan
Alfred  Schutz.  Dengan  demikian,  tindakan  keduanya  tercermin  sebagai  hasil  dari interpretasi dan penilaian terhadap kondisi bisnis dan lingkungan sekitarnya, memotivasi mereka untuk terlibat dalam dunia bisnis.
3) Motif Kondisi dan Keterbatasan Ekonomi Keluarga
Motif  kondisi  dan  keterbatasan  ekonomi  keluarga  merujuk  pada  pengaruh  dan keadaan keluarga yang menjadi faktor penting dalam membentuk keputusan dan tindakan seseorang.  Kehidupan  keluarga  dianggap  sebagai  dasar  identitas  individu,  yang mencakup  nilai-nilai,  norma,  dan  budaya  yang  membentuk  landasan  moral  dan  etika. Kondisi  keterbatasan  ekonomi  keluarga  dijelaskan  sebagai  pemicu  motivasi  yang  kuat bagi  individu  untuk  mencapai  tujuan  atau  mengatasi  tantangan,  termasuk  dalam pemilihan  karier,  pendidikan,  atau  pencapaian  keberhasilan  finansial.  Seperti  yang dialami  oleh  Pandu  dan  Resty,  dimana  kondisi  keluarga  memotivasi  mereka  untuk memulai bisnis. Pandu, sebagai anak laki-laki pertama, merasa tanggung jawab terhadap perekonomian keluarga yang membutuhkan dukungan finansial lebih lanjut. Kesadaran akan peran ini mendorongnya untuk mencari peluang dan solusi kreatif guna mendukung kestabilan finansial keluarganya.
Sementara  itu,  Resty,  sebagai  anak  pertama,  merasakan  tanggung  jawab  untuk menjadi  sosok  yang  mandiri  secara  finansial,  terutama  dalam  menghadapi  kondisi keuangan keluarga yang tidak stabil. Motif keduanya mencerminkan kuatnya hubungan keluarga  dalam  membentuk  motivasi  dan  tujuan,  di  mana  tanggung  jawab  terhadap perekonomian  keluarga  menjadi  pendorong  utama  dalam  terlibat  dalam  dunia  bisnis. Dalam  konteks  motif  kondisi  dan  keterbatasan  ekonomi  keluarga  yang  dialami  oleh subjek,  dapat  dikategorikan  sebagai  motif Because  Of  Motive dalam  perspektif  teori fenomenologi Alfred  Schutz .  Konsep  ini  menekankan  bahwa  tindakan  individu dipengaruhi  oleh  motivasi  yang  berasal  dari  pengalaman  dan  kondisi  lingkungan sekitarnya. Dengan mempertimbangkan kondisi dan keterbatasan ekonomi keluarga yang mungkin tidak stabil atau memerlukan dukungan ekonomi tambahan, subjek merespon dengan motivasi untuk mencari solusi dan memberikan kontribusi positif. Dalam hal ini, keputusan untuk memulai bisnis bisa dipahami sebagai upaya untuk memenuhi kebutuhan ekonomi  keluarga,  dan  hal  ini  sesuai  dengan  konsep Because  Of  Motive dalam  teori fenomenologi Alfred Schutz.
4) Motif Hobby dan passion
Motif hobby dan passion mencakup  keinginan  seseorang  untuk  menjalankan bisnis berdasarkan minat dan kecintaannya terhadap suatu aktivitas atau bidang tertentu. Bisnis  yang  berlandaskan  pada  hobi  dan  passion  seringkali  dijalankan  dengan  penuh dedikasi  dan  antusiasme  karena  membawa  kesenangan  dan  kepuasan  yang  mendalam bagi pelakunya. Para subjek seperti Pandu, Resty, Yusep, dan Arie memiliki kesamaan dalam motif memulai bisnis, yaitu didorong oleh hobi dan passion mereka. Pandu, dengan hobi  memasaknya,  mendirikan  bisnis  kuliner  berdasarkan  keterampilan  memasaknya yang menjadi sumber inspirasi. Resty menunjukkan ketertarikannya dalam jual-beli sejak SD,  dan  pengalaman  tersebut  mendorongnya  untuk  menjalankan  bisnis  sebagai passionnya.  Yusep,  dengan  kesukaannya  terhadap  kopi,  membuka  bisnis  coffee  shop yang mencerminkan minat dan pengetahuannya dalam dunia kopi. Arie, dengan passion- nya  dalam  dunia  musik  sejak  SMA,  menemukan  motivasi  untuk  memulai  bisnis  yang sesuai dengan minat dan hobi musiknya. Motif passion dan hobby dalam keempat subjek mencerminkan  bahwa  kecintaan  terhadap  suatu  bidang  atau  aktivitas  dapat  menjadi pendorong utama untuk memulai dan mengembangkan bisnis, dengan kepuasan pribadi dan ekspresi dari hobi dan passion sebagai nilai tambah yang tak ternilai. Motif passion dan hobby dalam keempat subjek tersebut mencerminkan bahwa kecintaan terhadap suatu bidang  atau  aktivitas  dapat  menjadi  pendorong  utama  untuk  memulai  dan
mengembangkan bisnis. Keuntungan finansial bukan hanya tujuan utama, melainkan juga kepuasan pribadi dan ekspresi dari hobi dan passion yang dijalankan melalui dunia bisnis. Keputusan  untuk  memulai  bisnis  atau  terlibat  dalam  aktivitas  bisnis  tertentu  dapat dipahami  sebagai  respons  terhadap  minat  dan  kesenangan  pribadi  subjek.  Keinginan untuk  mengembangkan  bisnis  yang  sesuai  dengan  hobinya  atau  passion  merupakan cerminan dari motivasi yang muncul karena pengalaman dan preferensi individu. Dengan demikian,  motif  hobby  dan  passion  pada  dasarnya  mencerminkan  " because  of  motive " dalam  teori  fenomenologi  Alfred  Schutz  dimana  tindakan  individu  didorong  oleh motivasi yang berasal dari pengalaman dan kecenderungan pribadi, termasuk kecintaan atau hobi tertentu.
b. In Order To Motif
1) Motif ingin hidup mandiri
Motif  ingin  hidup  mandiri  mencerminkan  keinginan  kuat  untuk  mencapai kemandirian  finansial  dan  profesional,  dengan  bisnis  dianggap  sebagai  sarana  untuk mencapai tujuan ini. Pandu, sebagai mahasiswa, memandang bisnis sebagai cara untuk mengatasi  tantangan  keuangan  pribadinya  dan  meraih  kemandirian  finansial.  Kontrol penuh  atas  bisnis  memberinya  kebebasan  untuk  berinovasi  secara  independen  tanpa terbatas oleh struktur atau aturan yang ketat. Resty juga memiliki motivasi serupa, yaitu keinginan untuk hidup lebih mandiri dan mengelola keuangan secara independen. Bisnis menjadi  wadah  untuk  mengejar  kebebasan  dalam  mengambil  keputusan  sesuai  dengan visi  dan  tujuan  pribadinya.  Motif  ingin  hidup  mandiri  dapat  dikategorikan  sebagai In Order To Motive di  mana motivasi individu  tidak hanya dipengaruhi oleh pengalaman masa lalu atau situasi saat ini tetapi juga oleh aspirasi dan tujuan yang ingin dicapai pada masa  yang  akan  datang.  Menurut  Rakhmat  (2015),  perilaku  manusia  dipengaruhi  oleh faktor-faktor personal, termasuk faktor sosiopsikologis.
Faktor ini menjelaskan bahwa perilaku manusia dapat dikategorikan ke dalam tiga komponen utama, yaitu afektif, kognitif, dan konatif. Motif, dalam konteks ini, termasuk dalam  komponen  afektif,  yang  mencakup  aspek  emosional  dari  faktor  sosiopsikologis. Dengan kata lain, motif memiliki kaitan erat dengan aspek emosional dalam membentuk perilaku manusia sesuai dengan klasifikasi tersebut. Motif dalam konteks subjek tersebut dapat  dikelompokkan  sebagai  motif  sosiogenis,  yaitu  motif  non-biologis.  Abraham Maslow mengklasifikasikan motif ini sebagai kebutuhan untuk pemenuhan diri atau self- actualization .  Dalam  pandangan  Maslow  menyebutkan  Kita  tidak  hanya  memiliki keinginan  untuk  mempertahankan  hidup,  tetapi  juga  untuk  meningkatkan  kualitas kehidupan  dan  memenuhi  potensi-potensi  kita  (Rakhmat,  2015).  Dengan  demikian. subjek  mengarah  pada  aspirasi  untuk  mencapai  pemenuhan  diri  dan  pengembangan potensi secara maksimal. Motif ingin hidup  mandiri  dari subjek di  atas mencerminkan dorongan  emosional  untuk  memperkaya  kualitas  kehidupan.  Motif  ini  mencakup keinginan untuk mengembangkan diri, memperluas pengalaman, dan mencapai potensi yang dimiliki pada masa mendatang.
2) Motif mendapatkan penghasilan sendiri Motif mendapatkan penghasilan sendiri mencerminkan dorongan untuk mencapai kemandirian finansial dan tidak bergantung sepenuhnya pada sumber pendapatan orang lain. Individu yang memiliki motif ini umumnya merasa penting untuk mengendalikan sumber  penghasilan  mereka  sendiri,  sehingga  dapat  mengatasi  kebutuhan  ekonomi pribadi  dan  meraih  tujuan  keuangan  secara  mandiri.  Zeevano,  Yusep,  dan  Arie memandang bisnis sebagai jalur strategis untuk mencapai kemandirian finansial. Zeevano berpandangan  bahwa  melalui  bisnis,  ia  dapat  mengelola  penghasilannya  sendiri  dan memiliki kontrol penuh atas keuangan pribadinya. Yusep tergerak oleh keinginan untuk memiliki  penghasilan  sendiri,  yang  mendorongnya  membuka  coffee  shop  dan  usaha
sayuran.  Baginya,  memiliki  sumber  penghasilan  sendiri  memberikan  kepuasan  dan tanggung  jawab  atas  keuangan  pribadinya.  Arie,  dengan  bisnis  Tata  Suara,  mengikuti passion musiknya dan menciptakan peluang penghasilan melalui dedikasi dan inisiatifnya sendiri.  Keseluruhan,  ketiganya  memiliki  motif  yang  serupa,  melihat  bisnis  sebagai strategi  menjanjikan  untuk  mencapai  kemandirian  finansial.  Motif  mendapatkan penghasilan  sendiri  dapat  dikategorikan  sebagai In  Order  To  Motive menurut  Alfred Schutz, menunjukkan orientasi pada pencapaian tujuan di masa depan, bukan hanya untuk kebutuhan  saat  ini.  Dapat  dilihat  bahwa  peneliti  mengelompokan  motif  menjadi  dua kategori,  pertama  kategori Because  Of  Motive yang  didalamnya  mencakup  motif lingkungan, motif potensi bisnis, motif kondisi dan keterbatasan ekonomi keluarga, dan motif hobby dan passion . Kedua, kategori In Order To Motive yang didalamnya terdiri dari  motif  ingin  hidup  mandiri  dan  motif  mendapatkan  penghasilan  sendiri.  Untuk memudahkan  dalam  membaca,  peneliti  menyajikan  simpulan  dalam  bentuk  tabel  dan model berikut:
Tabel 2. Motif Komunikasi Mahasiswa Menjadi Wirausahawan Muda
No Motif Karakteristik Konseptualisasi Alfred Schutz 1 Motif Lingkungan a. Interaksi  dan  Komunikasi  dengan  Dosen, Keluarga, Teman-teman, Komunitas b. Penerimaan  Saran  dan  Dukungan  dari
Lingkungan Sebagai Pemicu Motivasi
c. Lingkungan Memberikan Dorongan Positif dan Inspirasi untuk Terlibat dalam Bisnis Because of Motive 2 Motif
Potensi Bisnis
a. Melihat Potensi Bisnis yang Menjanjikan b. Bisnis Sebagai Pilihan yang Menarik
c. Keputusan  Bisnis  Berdasarkan  Evaluasi Potensi Keuntungan dan Peluang 3 Motif Kondisi  dan keterbatasan ekonomi keluarga a. Respons terhadap Kondisi Ekonomi Keluarga yang Membutuhkan Kontribusi
b. Membantu Perekonomian Keluarga
c. Kondisi  Keuangan  Keluarga  yang  Tidak
Stabil
4 Motif Hobby dan Passion
a. Berdasarkan hobi atau kegemaran pribadi.
b. Terdorong  oleh  minat  dan  kesenangan tertentu.
c. Merupakan landasan utama dalam memilih jenis  bisnis  atau  usaha  yang  akan dijalankan.
d. Transformasi Hobi Menjadi Peluang Bisnis 5 Motif  Ingin Hidup Mandiri a. Keinginan untuk Hidup Mandiri dan Bebas
b. Kontrol Penuh atas Keputusan dan Inovasi
c. Bisnis Sebagai Sarana untuk Mengatur dan Mewujudkan Visi Pribadi In Order to Motive 6 Motif Mendapatkan Penghasilan Sendiri a. Keinginan untuk Memperoleh Penghasilan Sendiri b. Kemandirian Finansial Sebagai Tujuan
c. Motivasi  untuk  Memberikan  Kontribusi
Positif melalui Penghasilan Pribadi
Keterangan:  Karakteristik  Merupakan  Hasil  Pokok-Pokok  Dari  Yang  Peneliti Sintesiskan
Gambar 2. Model Motif Komunikasi Mahasiswa Menjadi Wirausahawan Muda Sumber: Peneliti (2023)

## 2. Makna Mahasiswa Sebagai Wirausahawan Muda
Menurut teori yang dikembangkan dari pandangan Saussure (dalam Amalia dan Anggraeni, 2017) Makna adalah pengertian atau konsep yang dimiliki dan terdapat pada sebuah  tanda  linguistik.  Wendel  Johnson  (dalam  Ibrahim,  2015)  menyatakan  untuk memahami makna dalam komunikasi, penting untuk menyadari bahwa makna bersumber dari interpretasi subjektif individu, bukan hanya kata-kata. Makna bersifat dinamis dan selalu berubah, tergantung pada waktu, tempat, dan konteks. Keterkaitan makna dengan dunia nyata dan lingkungan eksternal individu juga sangat signifikan.  Deddy Mulyana menyatakan  bahwa  dalam  komunikasi,  makna  sebenarnya  terletak  dalam  pemahaman individu sebagai proses simbolik, bukan pada simbol atau lambang itu sendiri (Mulyana, 2017).  Dalam  konteks  makna  mahasiswa  sebagai  wirausahawan  muda,  peneliti  akan menggali mengenai makna diri mahasiswa sebagai wirausahawan muda, makna konsep diri mahasiswa sebagai wirausahawan muda, dan terakhir peneliti akan menggali makna komunikasi mahasiswa sebagai wirausahawan muda.

## a. Makna Diri Mahasiswa Sebagai Wirausahawan Muda
Peneliti kemudian menanyakan secara spesifik tentang makna diri subjek menjadi wirausahawan  muda.  Makna  diri  tersebut  mencakup  serangkaian  nilai,  identitas,  dan pandangan  tentang  diri  mereka  sendiri.  Peneliti  melihat  adanya  beberapa  persamaan mengenai makna diri tersebut, namun ada juga temuan makna lain. Makna diri dari kelima subjek akan peneliti tampilkan dalam bentuk sajian tabel berikut:
Tabel 3. Makna Diri Mahasiswa Menjadi Wirausahawan Muda
No Nama Makna Diri Mahasiswa Menjadi Wirausahawan muda 1 Zeevano   a. Sebagai orang yang memiliki dedikasi tinggi dalam bisnis
b. Bagian  dari  generasi  muda  yang  berani,  kreatif,  dan berinovasi. c. Sebagai agen perubahan d. Semangat dan tanggung jawab e. Membawa harapan
f. Kebanggan diri
2 Pandu a. Tanggung jawab besar
b. Rasa syukur
c. Kebanggan diri
3 Resty
a. Seseorang yang memiliki semangat
b. Seseorang yang dapat menggali potensi diri, mengeksplorasi minat dan passion , serta berkontribusi pada perkembangan ekosistem bisnis kreatif di Bandung
c. Kebanggan diri 4 Yusep
a. Seorang petualang
b. Kebanggaan Diri

## Motif
Komunikasi Mahasiswa Menjadi
Wirausahawan muda Because of motive 1. Motif Lingkungan
2. Motif Potensi Bisnis 3. Motif Kondisi dan keterbatasan ekonomi keluarga
4. Motif Hobby & Passion In Order to Motive 1. Motif Ingin Hidup Mandiri
2. Motif Mendapatkan Penghasilan Sendiri
c. Rasa syukur 5 Arie a. Punya petualangan b. Kebanggan diri
Sumber: Peneliti (2024)
Makna diri mahasiswa sebagai wirausahawan muda tercermin dari cara mereka memandang  peran  dan  identitas  dalam  dunia  kewirausahaan  atau  persepsi  mereka terhadap  diri  sendiri.  Persepsi  adalah  memberikan  makna/arti  pada  rangsangan  yang diterima  oleh  indera  atau  menafsirkan  informasi  yang  diterima  oleh  indera.  Persepsi antarpribadi akan memberikan makna/arti terhadap rangsangan indera yang berasal dari pengirim pesan yang berupa pesan verbal atau nonverbal. Kecermatan dan memelihara kepekaan dalam persepsi antarpribadi akan berpengaruh pada keberhasilan komunikasi (Koesoemowidjojo,  2021).  Menurut  Daryl  Benn  (dalam  Armando,  2019)  ketika  kita menilai  pendapat  sendiri  maka  kita  akan  mengambil  perilaku  kita  sebagai  petunjuk ( clues ),  daripada  menganalisis  diri  kita  secara  mendalam.  Dalam  konteks  ini,  respons positif  yang  diterima  oleh  subjek-subjek  dari  keluarga  dan  teman-teman  memberikan dampak  positif  terhadap  persepsi  mereka  sebagai  mahasiswa  dan  pengusaha  muda. Dukungan, pujian, dan pengakuan atas pencapaian mereka membangun rasa percaya diri, semangat,  dan  motivasi  tambahan  untuk  terus  berkembang  dan  menjalankan  bisnis dengan tanggung jawab.
Makna  diri  mahasiswa  sebagai  wirausahawan  muda  memiliki  keterkaitan  erat dengan  teori  interaksionisme  simbolik.  Menurut  Mead  (dalam  Mulyana,  2020) interaksionisme simbolik berpandangan bahwa perilaku manusia pada dasarnya  adalah produk  dari  interpretasi  mereka  atas  dunia  di  sekeliling  mereka  jadi  tidak  mengakui bahwa perilaku itu dipelajari atau ditentukan namun dilakukan berdasarkan cara individu mendefinisikan situasi yang ada.  Pandangan Mead mengenai interaksionisme simbolik memberikan  pemahaman  mendalam  terkait  dengan  makna  diri  mahasiswa  sebagai wirausahawan  muda.  Dalam  kerangka  interaksionisme  simbolik,  perilaku  manusia dianggap  sebagai  hasil  dari  interpretasi  individu  terhadap  dunia  di  sekitar  mereka. Artinya, perilaku tersebut bukanlah hasil dari pembelajaran atau determinasi eksternal, melainkan  berasal  dari  cara  individu  mendefinisikan  situasi  yang  dihadapinya.  Dalam konteks kelimasubjek yang menjadi wirausahawan muda, pandangan ini mencerminkan bahwa  perilaku  dan  makna  diri  mereka  terbentuk  melalui  proses  interpretasi  simbol- simbol  dalam  dunia  bisnis.  Kesamaan  yang  muncul  dari  pengalaman  wirausaha mahasiswa  menunjukkan  adanya  bentuk  kebanggaan  diri  sebagai  bentuk  konstruksi makna diri. Hal ini ter cermin dari dampak positif yang subjek rasakan setelah menjadi wirausahawan muda.
Rasa  kebanggaan  ini  tidak  hanya  muncul  sebagai  hasil  langsung  dari  menjadi wirausahawan muda, tetapi juga berasal dari kesadaran mereka terhadap dedikasi tinggi terhadap  bisnis,  keberanian  untuk  berinovasi,  kreativitas,  dan  peran  positif  mereka sebagai bagian dari generasi muda yang menciptakan perubahan. Dalam interaksi dengan simbol-simbol  ini,  mahasiswa  tidak  hanya  mendefinisikan  diri  mereka  sendiri  sebagai pelaku  bisnis,  tetapi  juga  sebagai  agen  perubahan  sosial  yang  berkontribusi  pada pembentukan lapangan kerja bagi orang lain. Pandangan ini sesuai dengan konsep Mead bahwa individu dapat memberikan pandangan atas diri mereka sendiri, termasuk dalam hal  memuji  diri  sendiri  atau  merasa  bangga  atas  diri  sendiri  (Kuswarno,  2009).  Oleh karena itu, makna diri  sebagai  wirausahawan muda bukan hanya hasil dari pencapaian bisnis  semata,  tetapi  juga  merupakan  produk  dari  interpretasi  dan  respons  individu terhadap  simbol-simbol  sosial  dalam  konteks  wirausaha.  Sebagai  pemilik  bisnis, tanggung jawab terhadap karyawan-karyawan juga menjadi sumber kebanggaan dan rasa syukur.  Subjek  merasa  bangga  saat  melihat  dampak  positif  yang  bisa  dirasakan  oleh
orang-orang  di  sekitarnya,  baik  dalam  hal  manfaat  bisnis  maupun  kontribusi  terhadap ekosistem  bisnis  kreatif.  Bagi  subjek  yang  melihat  perjalanan  bisnis  sebagai  sebuah petualangan,  walaupun  penuh  rintangan,  keberhasilan  yang  dicapai  menciptakan kebanggaan yang tak tergantikan. Oleh karena itu, kesamaan dalam makna diri sebagai Wirausahawan muda di  Bandung dapat disatukan dalam rasa kebanggaan yang berasal dari dedikasi, inovasi, kontribusi positif pada masyarakat, dan pengalaman bisnis yang penuh petualangan. Kebanggaan diri ini tidak hanya muncul sebagai hasil langsung dari pencapaian bisnis, tetapi juga terkait erat dengan pengalaman sosial yang terjadi melalui interaksi dan komunikasi dalam lingkungan bisnis. Pengalaman sosial tersebut mencakup interaksi dengan berbagai pihak, seperti keluarga, teman-teman, dan lingkungan subjek. Dalam proses berkomunikasi dan berinteraksi, subjek-subjek ini mendapatkan apresiasi dan dukungan dari lingkungan sekitar subjek. Kesuksesan yang dirasakan dalam bisnis subjek membawa kebanggaan karena pengakuan dan penerimaan positif dari orang lain. Interaksi dan komunikasi yang positif ini memainkan peran penting dalam membentuk makna diri sebagai wirausahawan muda. Dalam setiap percakapan atau setiap kontribusi yang subjek berikan, mereka merasakan dampak sosial yakni memunculkan rasa bangga pada diri sendiri. Dapat dilihat bahwa makna diri sebagai wirausahawan muda tidak hanya terpaut  pada  individu  subjek  tetapi  juga  dipengaruhi  oleh  dinamika  sosial  yang  subjek alami. Maka dari bagaimana kelima subjek memaknai dirinya inilah yang kemudian juga dipandang sebagai proses memandang dirinya sendri atau yang dalam sistem komunikasi antarpribadi ini dikatakan sebagai konsep diri.
b. Makna Konsep Diri Mahasiswa sebagai Wirausahawan muda
Konsep diri merupakan pandangan dan perasaan kita mengenai diri pribadi. Hal ini dapat berupa pikiran dan keyakinan seseorang mengenai dirinya sendiri. Konsep diri, sebagai pandangan individu terhadap identitas dan nilai dirinya, memiliki keterkaitan erat dengan teori interaksionisme simbolik. Teori ini menyoroti peran interaksi sosial dalam membentuk  konsep  diri  seseorang.  Seperti  yang  diungkapkan  oleh  Richard  West  dan Lynn H. Turner (2017), teori interaksi simbolik didasarkan pada ide-ide tentang diri dan hubungan  dengan  masyarakat.  Pernyataan  ini  menggambarkan  bahwa  teori  interaksi simbolik menitikberatkan pada bagaimana manusia membangun pemahaman tentang diri mereka  sendiri  (konsep  diri)  dan  bagaimana  mereka  berinteraksi  dengan  masyarakat melalui simbol-simbol. Sesuai dengan pandangan Mead tentang interaksionisme simbolik bahwa kemampuan manusia untuk merespons simbol-simbol diantara sesamanya ketika berinteraksi erat kaitannya dengan konsep diri ( self) dimana seseorang dapat menjadikan dirinya sebagai objek tindakannya, dia bisa memberikan pandangan atas dirinya seperti memuji dirinya sendiri, menyalahkan atau bahkan menilai rasa bangga atas dirinya sendiri (Kuswarno, 2009).
Dalam  konteks  mahasiswa  yang  menjadi  wirausahawan  muda,  hal  ini  dapat terlihat dari cara mereka memaknai diri sebagai sumber kebanggaan diri. Para mahasiswa yang  menjadi  seorang  wirausahawan  muda  menunjukkan  adanya  konsep  bangga  diri karena  mampu  menjadi  seorang  wirausaha  di  usia  muda.  Konsep  ini  kemudian memengaruhi berbagai aspek dalam kehidupan sehari-hari mereka, termasuk dalam hal berpakaian, berkomunikasi, serta sikap dan perilaku secara umum. Kesuksesan sebagai seorang wirausahawan muda memberikan dampak pada cara subjek berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya. Lebih lanjut, berhasilnya komunikasi antarpribadi para mahasiswa ini  sangat  terkait  dengan  kualitas  konsep  diri  mereka,  apakah  itu  positif  atau  negatif. Konsep diri yang positif cenderung memperkaya komunikasi, sementara konsep diri yang negatif  dapat  menjadi  hambatan.  Tanda-tanda  dari  konsep  diri  tersebut  dapat  dilihat melalui pernyataan-pernyataan subjek. Beberapa pernyataan yang mencerminkan konsep diri positif antara lain adalah:
Tabel 4.  Tanda-Tanda Konsep Diri Mahasiswa sebagai Wirausahawan Muda
Nama Pernyataan-Pernyataan Karakteristik/Tanda- tanda Konsep Diri Zeevano ".  .  .Aku  mendefinisikan  diri  aku sebagai seorang Wirausahawan muda yaitu sebagai seorang individu muda yang memiliki dedikasi untuk menjalankan bisnis seperti bisnis aku yaitu  sate  asin  pedas.  Bagi  aku, identitas  ini  membawa  makna  yang mendalam.  Ini  berarti  aku  adalah bagian  dari  generasi  muda  yang berani, kreatif, dan berinovasi..." a. Seseorang  yang mempunyai dedikasi tinggi dalam bisnis b. Berani,  kreatif, dan inovatif Positif Pandu “Identitas ini mencerminkan tanggung  jawab  besar  yang  aku miliki  di  usia  yang  cukup  muda  ini yaa.  Dengan  memiliki  beberapa karyawan,  aku  merasa  bertanggung jawab tidak hanya terhadap kelangsungan  bisnis,  tetapi  juga terhadap  kehidupan  mereka  tentu aku beryujur akan hal itu..." a. Seseorang  yang mempunyai tanggung  jawab besar b. Penuh rasa syukur Positif Resty "Aku mendefinisikan diriku sebagai seseorang  yang  bersemangat  untuk menjalankan  bisnis  pada  usia  muda di tengah kota yang kreatif ini. Bagi aku,  Bandung  bukan  hanya  sebuah kota,  tapi  juga  panggung  yang memperkaya  ide-ide  inovatif  dan memberi ruang bagi para pengusaha muda untuk berkembang..." a. Seseorang  yang memiliki semangat tinggi b. Merasa dapat berkontribusi pada perkembangan ekosistem  bisnis kreatif di Bandung Positif
Yusep
"Aku merasa seperti seorang petualang  yang  punya  semangat besar  untuk  mengejar  impian  dan aku  bangga  akan  hal  ini.  Bagiku,
Wirausahawan  muda  itu  lebih  dari sekadar jadi pebisnis muda…”
“Aku  bisa  bikin  sesuatu  yang
bermanfaat buat orang lain."” a. Seseorang  yang memiliki semangat tinggi b. Bisa  bermanfaat bagi orang lain Positif
Arie
"Buat aku, jadi seorang wirausahawan  muda  itu  rasanya kaya punya petualan sendiri. Awalnya  sih  banyak  rintangan  dan tantangan,  tapi  setelah  berhasil membangun bisnis, ada rasa bangga yang gak bisa dijelaskan..." a. Memiliki kepercayaan  diri yang tinggi Positif
Sumber: Peneliti (2024)
Berdasarkan  makna  diri  yang  menjadi  konsep  diri  mahasiswa  sebagai wirausahawan  muda,  peneliti  tidak  menemukan  konsep  diri  yang  cenderung  negatif, bahkan  dapat  di  lihat  bahwa  para  subjek  memandang  dirinya  positif  sehingga  semua subjek  memiliki  konsep  diri  positif.  Lebih  jauh,  konsep  diri  positif  yang  dimiliki  oleh mahasiswa sebagai wirausahawan muda mendorong terjadinya berbagai tindakan sosial, atau  tindakan  sosial  yang  menurut  Weber  adalahi: Action  which  ‘takes  account  of  the behavior  of  other  and  is  thereby  oriented  in  its  course  couse’.  Social  action,  then,  is subjectively  meaningful  behaviour  which  is  influenced  by,  or  oriented  towards  the behaviour of other .
Dengan demikian, tindakan sosial adalah perilaku subjektif yang memiliki makna dan  diarahkan  untuk  mempengaruhi  atau  berorientasi  pada  perilaku  orang  lain (Kuswarno, 2009). Berdasarkan temuan penelitian, tindakan sosial yang dimaksud adalah seperti halnya subjek yakni Pandu yang terlibat dalam berbagai seminar, mencakup topik seperti  bagaimana  membangun  bisnis,  pengelolaan  bisnis,  strategi,  dan  pengalaman pribadinya berikut dokumentasinya:
Gambar 3. Dokumentasi seminar yang diisi oleh Pandu Sumber: Instagram Pandu Dewantara (@paranduru) Partisipasinya  dalam  kegiatan  ini  tidak  hanya  mencerminkan  kemampuan komunikasinya yang baik tetapi juga menunjukkan dorongan untuk berbagi pengetahuan dan  pengalaman  dengan  masyarakat  sekitar.  Pandu  tidak  hanya  fokus  pada pengembangan bisnisnya sendiri, tetapi juga berusaha memberikan manfaat kepada orang lain  dengan  berbagi  informasi  dan  wawasan  yang  dimilikinya.  Tindakan  ini mencerminkan  konsep  diri  positif  yang  memotivasi  untuk  memberikan  dampak  positif pada  lingkungan  sekitar.  Melalui  partisipasinya  dalam  berbagai  kegiatan  tersebut, menggambarkan konsep Multiplier Effect . Dimana tindakannya tidak terbatas hanya pada pengembangan  bisnis  pribadinya  saja,  melainkan  mencerminkan  dorongan  untuk memberikan dampak positif yang meluas ke masyarakat sekitar. Melalui komunikasinya yang baik, pengetahuan, dan pengalamannya, Pandu tidak hanya meningkatkan kapasitas pribadinya, tetapi juga secara tidak langsung memengaruhi dan menginspirasi orang lain di  sekitarnya.  Konsep  diri  positif  yang  dimilikinya,  yang  menggerakkan  motivasinya untuk  memberikan  manfaat  kepada  orang  lain,  menjadikan  tindakannya  memiliki  efek berganda atau Multiplier Effect .
Dengan  melakukan  berbagai  seminar,  Pandu  tidak  hanya  menjadi  teladan  bagi para  calon  wirausaha  atau  pelaku  bisnis  muda,  tetapi  juga  menciptakan  iklim  di  mana keterbukaan dan saling berbagi menjadi nilai-nilai yang diterapkan dalam dunia bisnis. Ini  adalah  contoh  konkret  bagaimana  konsep  diri  positif  dapat  menghasilkan  tindakan sosial  yang  positif.  Konsep  diri  positif  pada  seorang  mahasiswa  yang  juga  merupakan wirausahawan  muda  dapat  memberikan  dampak  positif  pada  tindakan  sosial  yang diambilnya. Kepercayaan diri dalam pengetahuan dan pengalaman bisnis mendorongnya untuk berbagi dengan masyarakat. Melalui tindakan sosialnya, individu tersebut berupaya memberikan kontribusi positif kepada lingkungannya. Tindakan sosial tersebut menjadi implementasi  nyata  dari  konsep  diri  positif,  di  mana  individu  tidak  hanya  focus  pada kesuksesan pribadi, tetapi juga berusaha memberikan manfaat pada orang lain.
c. Makna Komunikasi Mahasiswa Sebagai Wirausahawan Muda
Makna  komunikasi  bagi  mahasiswa  sebagai  wirausahawan  muda  melibatkan sejumlah  aspek  penting  dalam  perjalanan  mereka  sebagai  wirausahawan  muda. Komunikasi berperan penting dalam membentuk dan memperluas jaringan serta koneksi dalam  dunia  bisnis.  Komunikasi  atau communication berasal  dari  bahasa  Latin  yaitu communis yang berarti sama, mencerminkan esensi komunikasi sebagai upaya membuat sesuatu  menjadi  bersama  atau  umum.  Dalam  konteks  sederhana,  komunikasi  terjadi ketika ada kesamaan antara penyampaian pesan dan penerima pesan. Dengan kata lain, komunikasi bergantung pada kemampuan untuk  saling memahami Feriyanto dan Trian (Supratiknya,  2016)  juga  mengungkapkan  bahwa  untuk  mengkomunikasikan penerimaan, dukungan, dan kerja sama, dibutuhkan keterampilan untuk mengungkapkan kedekatan dalam komunikasi, pemahaman yang tepat, dan intensi-intensi  yang bersifat kooperatif.  Komunikasi  yang  efektif  dalam  bisnis  tidak  hanya  mencakup  pemahaman bahasa  tetapi  juga  pemahaman  makna  yang  disampaikan.  Kesamaan  makna  menjadi kunci  dalam  komunikasi  yang  komunikatif,  dan  hal  ini  memiliki  peran  penting  dalam lingkup bisnis.
Dalam  konteks  bisnis,  komunikasi  tidak  hanya  bersifat  informatif  tetapi  juga persuasif, membangun pemahaman dan hubungan yang kuat antara pihak-pihak terlibat. Kemampuan  berkomunikasi  dengan  baik  menjadi  keterampilan  kunci  untuk  meraih kesuksesan  dalam  berbisnis.  Komunikasi  bisnis,  mencakup  berbagai  jenis  komunikasi, baik verbal maupun nonverbal, memainkan peran sentral dalam mencapai tujuan bisnis. Seorang komunikator bisnis yang efektif harus memiliki keterampilan komunikasi yang baik  dan  mampu  menggunakan  berbagai  alat  atau  media  komunikasi  untuk menyampaikan  pesan  bisnis  secara  efektif  dan  efisien  Efendy  (2019)  mengidentifikasi sifat komunikasi dalam bisnis sebagai informatif dan persuasif. Komunikasi informatif berfungsi memberikan informasi terkait dunia bisnis kepada khalayak umum, sementara komunikasi persuasif bertujuan agar pesan yang disampaikan dapat dipahami dengan baik dan  benar.  Seperti  yang  diungkapkan  oleh  Zeevano,  ia  memaknai  bahwa  komunikasi bukan hanya sebagai “alat” melainkan fondasi utama yang membantu memahami tujuan, visi,  dan  strategi  bisnisnya.  Komunikasi  efektif  di  dalam  timnya  menjadi  kunci  dalam mencapai koordinasi yang diperlukan untuk menggerakkan bisnis ke depan. Selain itu, komunikasi  eksternal  dengan  mitra,  pemasok,  dan  pelanggan  juga  dianggap  Zeevano sebagai  aspek  penting  untuk  menjaga  hubungan  yang  baik  dan  memastikan  pasokan bahan baku yang lancar. Begitu pula yang diungkapkan oleh Pandu, ia memaknai bahwa komunikasi memiliki peran yang sangat signifikan dalam keberhasilan bisnisnya.
Kejelasan  pesan  menjadi  prioritas  utama  Pandu,  terutama  dalam  merancang sebuah campaign . Kampanye adalah tindakan komunikasi yang diorganisir dengan cara tertentu.  Rice  &  Paisley  mendefinisikan  kampanye  sebagai  usaha  seseorang  untuk memengaruhi  pandangan  individu  dan  masyarakat,  serta  membangun  kepercayaan
audiens  melalui  daya  tarik  komunikator  dengan  keterampilan  komunikatif.  J.  Stanton menyatakan  bahwa  kampanye  adalah  rangkaian  usaha  promosi  terkoordinasi  tentang suatu  tema  atau  ide,  direncanakan  untuk  mencapai  tujuan  tertentu.  Saat  ini,  istilah Kampanye  (Campaign)  digunakan  untuk  merujuk  pada  kegiatan  promosi  (Putri  & Udayana,  2017).  Pandu  menyebutkan  bahwa  dalam  membuat  sebuah campaign keindahan  visual  tidak  boleh  mengalahkan  kebutuhan  akan  kejelasan  pesan  kepada audiens. Pandu menggunakan prinsip 5W+1H ( Who, What, When, Where, Why, dan How ) sebagai landasan untuk menjaga agar komunikasi tetap jelas. Kayak misal nya kita bikin campaign nih, pasti kan pengennya keren estetik gitu ya tapi bisa jadi audience gabutuh itu yang penting tuh kejelasan. Idealis boleh, tapi kapitalis juga harus. Oh market lagi butuh ini ya berarti ya kita harus bener-bener clear. Kita jual apa, produknya gimana. Pokonya 5W+1H nya itu harus jelas. Se simple itu sebenernya clear communication.”
Seperti yang diungkapkan oleh Laswell (Mulyana, 2017), cara yang baik untuk menggambarkan  komunikasi  adalah  dengan  menjawab  pertanyaan-pertanyaan  seperti siapa, mengatakan apa, dengan saluran apa, kepada siapa? Dengan akibat dan atau hasil apa?  ( Who?  Says  what?  In  Which  Chanel?  To  Whom?  With  what  effect ?).  Pentingnya clear  communication diilustrasikan  oleh  Pandu  melalui  pengalaman  bisnisnya.  Begitu pula dengan, Resty, Yusep, dan Arie, sebagai wirausahawan muda mengakui komunikasi sebagai fondasi utama bisnis. Bagi Resty, komunikasi membentuk ide bisnis, membangun hubungan  dengan  pelanggan,  dan  menjelaskan  visi  bisnisnya  kepada  tim.  Kurangnya komunikasi  efektif  diidentifikasi  sebagai  potensi  kegagalan  bisnis.  Yusep  menyoroti peran  komunikasi  dalam  tahap  awal  bisnis,  berinteraksi  dengan  supplier,  memahami tugas  tim,  dan  strategi  promosi  melalui  media  sosial.  Arie  menekankan  pentingnya komunikasi  dalam  menjelaskan  tujuan  bisnis  dan  keberhasilan  bisnis.  Arie  juga mengungkapkan bahwa dengan komunikasi yang baik ia dapat mengatasi masalah atau krisis dalam bisnisnya.
Dapat  dilihat  bahwa  kelima  subjek  memaknai  komunikasi  sebagai  peran  yang sangat penting dalam mendirikan dan mengelola bisnis. Komunikasi bukan sekadar alat penyampaian  pesan,  melainkan  fondasi  utama  yang  membentuk  keseluruhan  aspek bisnis.  Dalam  tahap  awal,  kemampuan  untuk  berkomunikasi  dengan  jelas  dan  efektif menjadi  kunci  dalam  merumuskan  ide  bisnis,  membangun  kemitraan  yang  kuat,  dan menyampaikan visi bisnis kepada tim, mitra, dan pelanggan. Keberhasilan kampanye dan promosi bisnis juga bergantung pada kejelasan pesan dan pemahaman audiens, di mana prinsip 5W+1H menjadi landasan untuk memastikan komunikasi yang efektif.
Dalam  menghadapi  masalah  atau  saat  bisnis  mengalami  krisis,  penting  bagi pemilik  bisnis  untuk  merespons  dengan  cepat  dan  jelas  ketika  berkomunikasi. Komunikasi  tidak  hanya  berfungsi  untuk  memberikan  informasi,  tetapi  juga  untuk meyakinkan  dan  membangun  dasar  yang  kuat  bagi  pertumbuhan  bisnis.  Selain  itu, komunikasi  yang baik  juga membantu  menjaga hubungan yang saling menguntungkan dengan  berbagai  pihak  yang  terlibat,  seperti  tim,  mitra  bisnis,  dan  pelanggan.  Jadi, kemampuan  untuk  berkomunikasi  dengan  baik  adalah  kunci  utama  untuk  mencapai kesuksesan dan menjaga kelangsungan bisnis. Dengan demikian, bagi mahasiswa sebagai wirausahawan muda, makna komunikasi bukan hanya sebatas alat untuk menyampaikan informasi,  tetapi  menjadi  elemen  kunci  yang  membentuk  fondasi  keberhasilan  bisnis mereka  khusunya  dalam  mendirikan  dan  mengembangkan  bisnis.  Untuk  memudahkan dalam membaca, peneliti menyajikan simpulan dalam bentuk tabel berikut:
Tabel 5.  Makna Komunikasi dalam Mendirikan dan Mengelola Bisnis Aspek Makna Komunikasi Perumusan Ide Bisnis Membantu  merumuskan  ide  bisnis  dengan  jelas  dan  efektif, sehingga visi dan misi dapat disampaikan dengan baik.
Sumber: Peneliti (2024)
Berikut Model Makna Diri Mahasiswa Menjadi Wirausahawan Muda:

## Gambar 4. Model Makna Mahasiswa sebagai Wirausahawan Muda
Sumber: Peneliti (2023)

## Kesimpulan
Penelitian ini mengungkapkan dua motif utama, yaitu Because Of Motive dan In Order To Motive . Pertama kategori Because Of Motive yang didalamnya mencakup motif lingkungan, motif potensi bisnis, motif kondisi dan keterbatasan ekonomi keluarga, dan motif hobby dan passion. Kedua, kategori In Order To Motive yang didalamnya terdiri dari  motif  ingin  hidup  mandiri  dan  motif  mendapatkan  penghasilan  sendiri.  Motif lingkungan menyoroti pengaruh interaksi dengan dosen, keluarga, teman, dan komunitas sebagai pemicu motivasi. Dukungan dan inspirasi dari lingkungan mendorong terlibatnya mahasiswa dalam dunia  bisnis.  Motif potensi bisnis mencerminkan pandangan mereka terhadap  peluang  bisnis  yang  menjanjikan,  dengan  pengambilan  keputusan  didasarkan
Makna Mahasiswa sebagai Wirausahawan muda Makna Diri Mahasiswa sebagai Wirausahawan muda - Makna “Kebanggaan terhadap Diri” Makna Konsep Diri Mahasiswa sebagai Wirausahawan muda -Konsep Diri Positif Multiplier Effect (Berbagi strategi dan pengalaman melalui seminar motivasi, mahasiswa wirausahawan muda menciptakan efek positif Lingkungan sekitar) Makna Komunikasi Mahasiswa sebagai Wirausahawan muda -Memaknai komunikasi sebagai elemen kunci dan fondasi keberhasilan bisnis khusunya dalam mendirikan dan mengembangkan  bisnis. Membangun Kemitraan Menjadi  fondasi  untuk  membangun  kemitraan  yang  kuat melalui komunikasi yang transparan dan saling menguntungkan. Komunikasi dengan Tim Menyampaikan visi bisnis kepada tim dan           memastikan pemahaman yang seragam di seluruh organisasi. Komunikasi dengan Mitra bisnis Memastikan kerjasama yang efektif dan membangun hubungan yang saling menguntungkan dengan para mitra bisnis. Komunikasi dengan Pelanggan Menyampaikan  pesan  dan  tujuan  bisnis  secara  jelas  kepada pelanggan, sehingga menciptakan pemahaman dan kepercayaan Kampanye dan Promosi      Bisnis Keberhasilan  kampanye  dan  promosi  bisnis  bergantung  pada kejelasan  pesan  dan  pemahaman  audiens,  di  mana  prinsip 5W+1H menjadi landasan untuk memastikan komunikasi yang efektif. Krisis dan Respon Bisnis Penting dalam merespons secara cepat dan jelas ketika bisnis mengalami  masalah  atau  krisis,  membentuk  dasar  yang  kuat bagi pertumbuhan dan kelangsungan bisnis. Kesuksesan dan Kelangsungan Bisnis Kemampuan untuk berkomunikasi dengan baik menjadi kunci utama untuk mencapai kesuksesan dan menjaga kelangsungan bisnis.
pada  evaluasi  potensi  keuntungan.  Motif  kondisi  dan  keterbatasan  ekonomi  keluarga mengungkapkan  ketidakstabilan  ekonomi  keluarga  dengan  terlibat  dalam  bisnis.  Motif hobby  dan  passion,  mencerminkan  pemilihan  jenis  bisnis  berdasarkan  minat  pribadi. Keempat motif tersebut berorientasi pada Because Of Motive . Selanjutnya, Motif ingin hidup  mandiri  menunjukkan  keinginan  untuk  hidup  bebas,  dengan  bisnis  dianggap sebagai sarana untuk mewujudkan visi dan misi pribadi. Motif mendapatkan penghasilan sendiri  mencakup  keinginan  untuk  kemandirian  finansial  dan  memberikan  kontribusi melalui penghasilan pribadi, keduanya berorientasi pada masa mendatang atau In Order To Motive .
Tanggapan lingkungan menjadi faktor kunci membentuk persepsi diri mahasiswa sebagai  wirausahawan  muda  sebagai  individu  yang  mampu  mengatasi  tantangan  dan sukses  sebagai  mahasiswa  dan  wirausahawan  muda.    Maka  dari  itu  menjadi  seorang Wirausahawan muda dimaknai sebagai kebanggaan diri. Makna diri mahasiswa sebagai seorang wirausahawan muda semuanya memilki konsep diri positif. Konsep diri positif ini menghasilkan efek berganda atau Multiplier Effect di mana tindakan sosialnya tidak terbatas pada dirinya sendiri, melainkan juga memengaruhi dan menginspirasi orang lain di  sekitarnya.  Konsep  diri  positif  tersebut  menjadi  pendorong  untuk  memberikan kontribusi positif kepada lingkungan sekitar. Selain itu, Mahasiswa sebagai wirausahwan muda memaknai komunikasi bukan hanya sebatas alat untuk menyampaikan informasi, tetapi  menjadi  elemen  kunci  yang  membentuk  fondasi  keberhasilan  bisnis  mereka khusunya  dalam  mendirikan  dan  mengembangkan  bisnis.  Komunikasi  mahasiswa sebagai  wirausahawan  muda  mencerminkan  peran  krusial  komunikasi  dalam  berbagai aspek bisnis. Dalam mendirikan bisnis, mahasiswa menunjukkan komunikasi yang efektif yakni  dalam  perumusan  ide  bisnis,  membangun  kemitraan,  komunikasi  dengan  tim, komunikasi dengan mitra bisnis, komunikasi dengan pelanggan, kampanye dan promosi bisnis,  krisis  dan  respon  bisnis,  hubungan  dengan  pihak  terkait,  kesuksesan  dan kelangsungan bisnis.

## Daftar Pustaka
Ahmad,  S.,  &  Harapan,  E.  (2014). Komunikasi  Antarpribadi:  Perilaku  Insani  Dalam Organisasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Amalia,  F.,  &  Anggraeni,  A.  (2017). Semantik  Konsep  dan  Contoh  Analisis. Malang: Madani.
Arifin, B. Samsul. (2015 ). Psikologi Sosial . Bandung: CV Pustaka Setia. Armando, Nina M. 2019. Psikologi Komunikasi . Banten: Universitas Terbuka. Creswell,  J.  W.  (2015).  Penelitian  Kualitatif  &  Desain  Riset.  Celeban  Timur:  Pustaka
Pelajar
Effendy, O.  U.  (2019). Ilmu Komunikasi Teori Dan Praktek (T.  Surjaman (ed.); 29th ed.). PT. Remaja Rosdakarya.
Farid,  M.  (2018). Fenomenologi  Dalam  Penelitian  Ilmu  Sosial. Jakarta:  Prenadamedia Group.
Feriyanto,  A.,  &  Triana,  E.  (2015 ).  Komunikasi  Bisnis:  Strategi  Komunikasi  dalam Mengelola Bisnis. Kebumen: Media Tera. Hamzah,  Amir.  (2020). Metode  Penelitian  Fenomenologi:  Kajian  Filsafat  dan  Ilmu Pengetahuan. Malang: Literasi Nusantara.
Hartaji,  D.  A.  (2012).  Persepsi  Mahasiswa  Tentang  Harapan  Orang  Tua  Terhadap Pendidikan  Dan  Ketakutan  Akan  Kegagalan. Educational  Psychology  Journal , 1 (1), 62-67.
Hasbianyah, O. (2008). Pendekatan Fenomenologi: Pengantar Praktik Penelitian Dalam Ilmu Sosial dan Komunikasi. Jurnal Mediator , 9 (1), 163-180.
Ibrahim, (2015). Makna Dalam Komunikasi. Jurnal Al-Hikmah , 9 (1), 18-29. Kuswarno, E. (2009). Fenomenologi. Bandung: Widya Padjadjaran. Mulyana,  D.  (2017). Ilmu  Komunikasi  Suatu  Pengantar .  Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya
Mulyana, D. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif: Paradigma Baru Ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial Lainnya . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Putri,  C.  C.,  &  Udayana,  I.  (2017).  Pengaruh  Desain  dan  Kualitas  Produk  terhadap Kepuasan  Konsumen  melalui  Kepuasan  Pembelian  Laptop  Asus. Jurnal Manajemen Dewantara, 1 (1), 110-122. Rakhmat, J. (2015). Psikologi Komunikasi . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ryantino, R., Firdaus, M., & Si, M. (2019). Makna Enterpreneur Bagi Wirausaha Muda Berstatus Mahasiswa Di Area Car Free Day Kota Pekanbaru. Jom Fisip , 6 , 1-15. Sulasmi  &  Moerdiyanto.  (2015).  Pengaruh  Student  Company  Terhadap  Kompetensi Kewirausahaan  Siswa  Sekolah  Menengah  Kejuruan  Di  Daerah  IV  Istimewa Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan , 22 (3), 308 – 315. Supratiknya.  (2016). Komunikasi  Antarpribadi  Tinjauan  Psikologis. Yogyakarta: Kanisius.
Suryana.  (2017). Kewirausahaan  Kiat  Proses  dan  Proses  Menuju  Sukses .  Jakarta: Salemba Empat.
Thian. A. (2021). Komunikasi Bisnis . Yogyakarta: Andi.
Walgito, B. (2003). Pengantar Psikologi Sosial. Yogyakarta: Andi Offset. West, R. & Lynn H. Turner. (2017). Pengantar Teori Komunikasi: Analisis dan Aplikasi (Edisi 5 Buku 1&2). Jakarta: Salemba Humanik.