## Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Manajemen Kepala Sekolah Dan Terhadap Kinerja Guru SD Negeri Di Kota Cilegon Banten
Rouf Rohim 1 , B.Herawan Hayadi 2 , Furtasan Ali Yusuf 3 , Suheti 4 , Ahmad Mahdi 5 Universitas Bina Bangsa1 Email Coresponden: rouffurrohiem@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  kepemimpinan  kepala  sekolah,  manajemen kepala sekolah, terhadap kinerja guru SD Negeri yang ada di Kota Cilegon. Pendekatan penelitian yang digunakan  adalah  kuantitatif  non-eksperimen.  Populasi  penelitian  ini  adalah  seluruh  guru  PNS  dan Kepala Sekolah SD Negeri yang ada di Kota Cilegon dengan jumlah guru 170 orang dan 7 orang Kepala Sekolah. Ukuran sampel ditentukan menggunakan rumus Taro Yamane atau Slovin sebanyak 63 guru dan 7  kepala  sekolah.  Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  angket,  dan  analisis  hasil  penelitian menggunakan  statistik  deskriptif,  regresi  sederhana,  dan  regresi  berganda  dengan  menggunakan  SPSS Windows  Version  17.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  kepemimpinan  kepala  sekolah,  manajemen kepala sekolah, dan budaya sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru SD Negeri yang  ada  di  Kota  Cilegon.  Dengan  mengoptimalkan  kepemimpinan  kepala  sekolah,  manajemen  kepala sekolah, dan budaya sekolah dengan baik, kinerja guru SD Negeri yang ada di Kota Cilegon diharapkan akan meningkat.
Kata Kunci : Kepemimpinan Kepala Sekolah, Manajemen Kepala Sekolah, Kinerja Guru

## Abstract
This  research  aims to  determine  the  influence  of  principal  leadership  and  principal  management on the performance of state elementary school teachers in Cilegon City. The research approach used is non-experimental quantitative. The population of this study were all civil servant teachers and principals of state elementary schools in Cilegon City with a total of 170 teachers and 7 principals. The sample size was determined using the Taro Yamane or Slovin formula as 63 teachers and 7 school principals. Data collection  techniques  used  questionnaires,  and  analysis  of  research  results  used  descriptive  statistics, simple regression, and multiple regression using SPSS Windows Version 17. The research results showed that principal leadership, principal management, and school culture had a positive and significant effect on  elementary  school  teacher  performance.  The  country  in  Cilegon  City.  By  optimizing  principal leadership,  principal  management  and  school  culture  well,  it  is  hoped  that  the  performance  of  public elementary school teachers in Cilegon City will improve.
Keywords: Principal Leadership, Principal Management, Teacher Performance

## PENDAHULUAN
Saat ini pendidikan nasional menghadapi berbagai tantangan yang sangat berat khususnya  dalam  upaya  menyiapkan  kualitas dan  sumber  daya  manusia  yang  mampu menghadapi  persaingan global. Pembangunan sumber  daya  manusia  yang  berkualitas  dan unggul  turut  mendukung  kemajuan  bangsa, terlebih  dalam  menghadapi  era  revolusi industri seperti sekarang ini, bangsa Indonesia harus menghadapi persaingan dengan
kreativitas,  inovasi,  dan  kecepatan.  Kualitas sumber  daya  manusia  di  Indonesia  saat  ini masih sangat rendah jika dibandingkan dengan negara lain (Fitriyah dan Santosa, 2020).
Salah  satu  faktor  utama  rendahnya kualitas  sumber  daya  manusia  tentu  erat kaitannya dengan dunia   pendidikan (Guntoro, 2020).  Program  pendidikan  nasional  yang dirancang  diyakini  belum  mampu  menjawab harapan  dan  tantangan  di  masa  depan.  Dalam menghadapi  hal  ini,  pendidikan  yang  bermutu
merupakan  sesuatu  yang  sangat  berharga  dan menjadi  sebuah  keharusan,  karena  pendidikan memainkan  peranan  yang  sangat  fundamental dimana  cita-  cita  suatu  bangsa  dan  negara dapat  tercapai  (Hanim  dkk,  2020).  Menurut Muslim  (2020)  dewasa  ini  upaya  peningkatan mutu pendidikan terus dilakukan oleh berbagai pihak dalam rangka mengembangkan   sumber daya  manusia  dan  pengembangan  watak bangsa.
Peningkatan mutu pendidikan merupakan salah  satu  sasaran  dalam  pembangunan  serta pengembangan  dibidang  pendidikan  nasional dan  merupakan  bagian  integral  dari  upaya peningkatan kualitas manusia Indonesia secara menyeluruh.  Mutu  pendidikan  merupakan faktor  penting  yang  harus  diwujudkan  dalam proses  pendidikan  (Nasution  dkk,  2020). Dalam  menghadapi    tantangan  masa    depan yang  sudah  pasti  akan  dipenuhi  dengan  arus globalisasi  dan  keterbukaan  serta  kemajuan informasi  dan  teknologi,  pendidikan  akan semakin dihadapkan dengan berbagai tantangan  dan  permasalahan  yang  cukup kompleks.  Untuk  itu,  pembangunan  disektor pendidikan  perlu  dirancang  strategi  agar berbagai  tantangan  dan  permasalahan  yang muncul  dapat  diatasi  (Riskidkk,  2021).  Dunia pendidikan  nasional  perlu  dirancang  agar mampu  melahirkan  generasi  yang  memiliki keunggulan  pada  era  globalisasi  seperti sekarang ini.

## METODE
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah deskriptif kualitatif yang berusaha menganalisis  dan  mendeskripsikan  aktivitas kepemimpinan  kepala  sekolah  SD  Negeri  Di Kota  Cilegon  Banten.  Analisis    data    dalam penelitian ini menggunakan analisis  deskriptif berdasarkan    hasil  penelitian  dengan  prosedur analisis data yang digunakan dalam  penelitian ini  adalah  reduksi  data,   data  yang  terdapat dalam penelitian ini akan direduksi, agar  tidak bertumpuk-tumpuk  guna  untuk  memudahkan pengelompokan data serta memudahkan dalam menyimpulkannya

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kepemimpinan  kepala  sekolah  akan berpengaruh positif  dan   signifikan   terhadap kinerja  guru  SD  Negeri  yang  ada  di  Kota Cilegon. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik  kepemimpinan  kepala  sekolah,  maka kinerja guru  akan semakin  meningkat. Manajemen  kepala  sekolah  juga  berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru SD Negeri  yang  ada  di  Kota  Cilegon.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  kepala  sekolah  yang mampu    mengelola  sumber  daya  dengan  baik akan  mampu  meningkatkan  kinerja  guru (Rokhani,  2020).  Budaya  sekolah  juga berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap kinerja  guru  SD  Negeri  yang  ada  di  Kota Cilegon.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  budaya sekolah  yang  kondusif  dan  kompetitif  akan
mampu  meningkatkan  kinerja  guru  (Rivayanti dkk, 2020).
Hasil    penelitian    ini    menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah,
manajemen  kepala  sekolah,  dan  budaya sekolah  memiliki  pengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  kinerja  guru  SD  Negeri yang ada di Kota Cilegon. Dengan menggunakan  analisis  regresi  sederhana, diketahui bahwa kepemimpinan kepala sekolah  berpengaruh  positif  dan  signifikan sebesar  8.2%,  manajemen  kepala    sekolah berpengaruh    positif    dan  signifikan  sebesar 21.7%,  positif  dan  signifikan  sebesar  21.1%. Selain  itu,  hasil  analisis  regresi  berganda menunjukkan  adanya  pengaruh  bersama-sama secara  positif  dan  signifikan  kepemimpinan kepala  sekolah,  manajemen  kepala  sekolah, dan  budaya  sekolah  terhadap  kinerja  guru  SD Negeri  yang  ada  di  Kota  Cilegon  dengan sebesar 36.7%.
Dengan demikian, penelitian ini menegaskan  bahwa  kepemimpinan  kepala sekolah,  manajemen  kepala  sekolah,  dan budaya  sekolah  memiliki  peran  yang  sangat penting  dalam  meningkatkan  kinerja  guru  SD Negeri  yang  ada  di  Kota  Cilegon.  Dengan mengoptimalkan ketiga faktor tersebut, diharapkan  kinerja  guru  dapat  ditingkatkan, yang  pada  gilirannya  akan  berdampak  positif pada  kualitas  pendidikan  di  Kabupaten Pangkajene dan Kepulauan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah disampaikan,dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Kepemimpinan  kepala  sekolah,manajemen kepala  sekolah,  dan  budaya  sekolah memiliki  pengaruh  positif  dan  signifikan terhadap kinerja guru SD Negeri  yang ada di Kota Cilegon.
2. Pengaruh  positif  ini  menunjukkan  bahwa semakin    baik    kepemimpinan    kepala sekolah,  manajemen  kepala  sekolah,  dan budaya  sekolah,  maka  kinerja  guru  juga akan semakin meningkat.
3. Dengan  mengoptimalkan  ketiga  faktor tersebut, diharapkan   dapat   meningkatkan kinerja guru dan kualitas pendidikan di SD Negeri yang ada di Kota Cilegon.
4. Menegaskan  bahwa  pentingnya  peran kepemimpinan kepala sekolah, manajemen kepala sekolah, dalam menciptakan lingkungan yang kondusif untuk meningkatkan  kinerja  guru  dan  kualitas pendidikan.

## DAFTAR PUSTAKA
Fitriyah,  I.,  &  Santosa,  A.  B.  (2020). Kepemimpinan  kepala  sekolah  dalam menghadapi  era  revolusi  industri  4.0 untuk meningkatkan mutu sekolah. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi
Pendidikan), 5(1), 65-70.
Guntoro,  G.  (2020).  Supervisi  Pengawas  dan Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  sebagai Stimulus  dalam  Meningkatkan  Kinerja
Guru. Jurnal Ilmiah Iqra', 14(1), 64-77.
Hanim,  Z.,  Sari,  D.  S.,  &  Soe’oed,  R.  (2020).
Kebijakan Kepemimpinan Kepala Sekolah  dalam  Meningkatkan  Efektivitas Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan:  Jurnal  Ilmiah  Administrasi, Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan, 2(1), 43-60.
Muslim,  B.,  Harapan,  E.,  &  Kesumawati,  N.
(2020).  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMA  Negeri  1  Indralaya  Selatan.  Jurnal Intelektualita:  Keislaman,  Sosial  dan Sains, 9(1), 149-158.
Nasution,  L.,  &  Ichsan,  R.  N.  (2020).  Gaya kepemimpinan  kepala  sekolah  terhadap kinerja guru. Jurnal Penelitian Pendidikan
Sosial Humaniora, 5(2), 78-86. Riski, H., Rusdinal, R., & Gistituti, N. (2021).
Kepemimpinan kepala sekolah di sekolah menengah pertama. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3531-3537.
Rokhani,  C.  T.  S.  (2020).  Pengaruh  Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja  Sekolah  di  SDN  Dengkek  01 Pati.  Journal  of  Industrial  Engineering  & Management Research, 1(2), 1-8.
Rivayanti,  R.,  Arafat,  Y.,  &  Puspita,  Y.
(2020). Manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam pembinaan profesionalisme guru. Journal of Innovation  in  Teaching  and  Instructional Media, 1(1), 10-17..