Jurnal Vokasi, Volume 7 Nomor 2, Juli 2023 p-ISSN : 2548-9410 (Cetak) | e-ISSN : 2548-4117 (Online) Jurnal hasil-hasil Penerapan IPTEKS dan Pengabdian Kepada Masyarakat

## PENDAMPINGAN PERSIAPAN OLIMPIADE SAINS NASIONAL BIDANG KEBUMIAN DI SMAN 1 MUARA BATU
Syafrizal Idris 1* , Najiha Sabrina 2 , Mellyzar 2 , Fajrul Wahdi Ginting 1
1 Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Malikussaleh (Jl.Cot Tengku Nie, Reuleut Kab. Aceh Utara).
2 Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Malikussaleh (Jl.Cot Tengku Nie, Reuleut Kab. Aceh Utara).
* Email: syafrizal@unimal.ac.id

## Abstrak
Penyelenggaraan  Olimpide  Sains  Nasional  (OSN)  pada  setiap  tahun  harus berlangsung  dengan  sebaik-baiknya  mulai  dari  tingkat  sekolah,  kabupaten, provinsi hingga nasional membutuhkan persiapan yang terencana dengan baik agar  siswa  di  SMAN  1  Muara  Batu  dapat  berprestasi  pada  ajang  olimpiade bidang  kebumian.          Berbeda  dengan  bidang-bidang  olimpiade  lain  seperti matematika,  kimia,  fisika,  dan  lainnya  yang  ada  diajarkan  oleh  guru  mata pelajaran  disekolah,  sedangkan  kebumian  tidak  ada  mata  pelajarannya sehingga  tidak  ada  guru  atau  pengajar  professional  dari  sekolah.  Atas  dasar permasalahan  tersebut  dilaksanakan  pendampingan  persiapan  OSN  bidang ilmu  kebumian  untuk  meningkatkan  kompetensi  siswa  di  SMAN  1  Muara Batu  sehingga  siswa  dapat  berprestasi  pada  OSN  tingkat  Kabupaten. Pendampingan  dilakukan  dengan  memberikan  penguatan  materi  mengenai ilmu  kebumian  dan  bimbingan  soal-soal  olimpiade  kebumian  secara  umum. Sedangkan  peningkatan  keterampilan  dilakukan  dengan  praktikum  lapangan serta melakukan evaluasi untuk mengetahui kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal  OSN.  Pemahaman  konsep  awal  dan  akhir  yang  dimiliki  oleh  siswa dilakukan  dengan  memberikan  pretest  dan  posttest  berupa  soal-soal  OSN secara  umum.  Siswa  dapat  menjawab  pretest  dengan  benar  hanya  30-40, sedangkan  postest  siswa  dapat  menjawab  soal  80-90  dari  100  soal.  Hasil tersebut menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan kompetensi siswa. Bukti  peningkatan  kompetensi  lainnya  dari  pendampingan  persiapan  OSN Kebumian  di  SMAN  1  Muara  Batu  yaitu  2  dari  4  siswa  telah  lulus  seleksi OSN tingkat Kabupaten ke tingkat Provinsi tahun 2023

## Kata kunci: Kebumian, Olimpiade Sains Nasional

## PENDAHULUAN
Penguasaan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  dengan  nilai  integritas  tinggi  merupakan  salah satu  syarat  utama  bagi  kemajuan  suatu  bangsa.  Upaya-upaya  dilakukan  dalam  berbagai kompetisi  baik  nasional  maupun  internasional,  salah  satunya  melalui  Olimpiade  Sains Nasional (OSN) yang dilaksanakan setiap tahun. Kegiatan OSN ini terbagi kedalam 3 tingkat proses  penyeleksian  yaitu  seleksi  tingkat  kabupaten/kota,  provinsi  dan  nasional.  Bidang lomba  pada  OSN  terdiri  atas  matematika,  fisika,  kimia,  informatika/komputer,  biologi, astronomi, ekonomi, kebumian dan geografi [1].
Penyelenggaraan  OSN  secara  berkesinambungan  berdampak  positif  terhadap  peningkatan mutu  pendidikan  dan  pembelajaran  karena  melibatkan  siswa  dalam  menguasai  ilmu pengetahuan  dan  teknologi.  Namun  didalam  proses  pelaksanaannya  tidak  semua pihak/sekolah  siap  menghadapi  OSN.  Sekolah  biasanya  hanya  mengandalkan  dan  memilih siswa  dengan  prestasi  akademik  yang  baik  [2]  sebagai  perwakilan  sekolah  untuk  mengikuti ajang  lomba  OSN.  Dimana  seharusnya  untuk  hasil  maksimal,  kesempatan  untuk  mengikuti OSN  diberikan  kepada  siswa  yang  telah  mempersiapkan  diri  dengan  baik  [3]. Hal  ini  kerap dialami oleh sekolah yang berpartisipasi dalam ajang OSN, seperti yang terjadi di salah satu SMA  yang  berada  di  Kabupaten  Aceh  Utara  yaitu  SMAN  1  Muara  Batu.  Masalah  yang
History Artikel Received : Junit-2023; Reviewed: Juni-2023; Accepted: Juni-2023; Published: Juli-2023 - 03-2022
Jurnal Vokasi, Volume 7 Nomor 2, Juli 2023 p-ISSN : 2548-9410 (Cetak) | e-ISSN : 2548-4117 (Online) Jurnal hasil-hasil Penerapan IPTEKS dan Pengabdian Kepada Masyarakat
dihadapi diantaranya tiadanya guru atau tenaga pengajar professional pada bidang lomba ilmu kebumian.  Oleh  karena  OSN  yang  diselenggarakan  setiap  tahun  harus  dapat  berlangsung dengan sebaik-baiknya mulai dari tingkat sekolah, tingkat kabupaten, tingkat provinsi hingga tingkat  nasional  [4].  Maka  dibutuhkan  persiapan  yang  terencana  dengan  baik  agar  siswa  di SMAN 1 Muara Batu dapat berprestasi pada ajang olimpiade terutama bidang Kebumian.
Berbeda dengan bidang-bidang OSN lain seperti matematika, kimia, fisika, dan lainnya yang diikuti  dalam  bentuk  mata  pelajaran  di  sekolah,  siswa  tidak  mengikuti  mata  pelajaran kebumian di sekolah. Kondisi ini mengarahkan pada satu persepsi, yaitu siswa tidak memiliki pengetahuan dasar mengenai kebumian yang mereka terima dalam kegiatan belajar di sekolah [5]. Kebumian adalah disiplin ilmu yang unik dan berbeda dari ilmu sains lainnya. Keunikan dari  sisi  ruang  lingkup  kebumian  menjadi  tantangan  yang  harus  dihadapi  siswa  OSN  ilmu Kebumian.  Kebumian  yaitu  ilmu  interdisipliner  yang  berisi  konsep  dan  aplikasi  dari  ilmu sains lain [6]. Siswa harus mampu menguasai dan memahami ruang lingkup kebumian yang luas jika ingin sukses dalam OSN Kebumian [7].
Persiapan siswa memerlukan keterlibatan aktif dari sekolah dalam mengikuti kompetisi OSN, khususnya di bidang ilmu kebumian. Setiap sekolah berusaha menerapkan berbagai kegiatan pendampingan  untuk  mempersiapkan  siswanya  mengikuti  kompetisi  OSN  [8].  Oleh  karena itu, untuk mendukung upaya yang dilakukan pihak sekolah maka pendampingan OSN bidang ilmu kebumian kepada siswa di SMAN 1 Muara Batu sangat dibutuhkan. Pendampingan ini dilakukan sebagai upaya untuk meningkatkan kompetensi siswa di bidang olimpiade kebumian, sehingga  siswa  di  SMAN  1  Muara  Batu  dapat  berprestasi dengan  cara lulus  seleksi  OSN  tingkat  Kabupaten  ke  tingkat  Provinsi . Peningkatan  kompetensi  akan memberikan kepercayaan diri dan motivasi siswa mengikuti kegiatan kompetisi OSN [9].

## METODE PELAKSANAAN
Pelaksanaan  kegiatan  pendampingan  persiapan  OSN  kebumian  ini  dilaksanakan  dari  bulan Februari  sampai  Maret  2023  dengan  jumlah  pertemuan  16  kali  (34  jam  pelajaran). Pelaksanaan  bimbingan  dilakukan  di  luar  jam  pembelajaran  sekolah  yaitu  pada  siang  hari pukul  14.00  –  16.00  WIB  sesuai  kesepakatan  dengan  siswa  SMAN  1  Muara  Batu  yang mengikuti  pendampingan  persiapan  OSN.  Siswa  yang  mengikuti  pendampingan  ini  adalah siswa kelas X yang berjumlah 4 orang.
Proses  pelaksanan  kegiatan  pengabdian  ini  dilakukan  dalam  beberapa  tahapan  yaitu  pretest, pemberian  materi,  praktikum  lapangan,  dan  evaluasi.  Pretest  diberikan  diawal  pertemuan dengan  tujuan  melihat  sejauh  mana  kemampuan  awal  siswa  tentang  suatu  konsep  materi. Setelahnya dilakukan tahapan penguatan materi-materi ilmu kebumian dengan menggunakan metode  ceramah  dan  diskusi  terkait  soal-soal  olimpiade  Kebumian.  Praktikum  lapangan dilaksanakan  untuk  meningkatkan  keterampilan  dan  juga  untuk  memudahkan  siswa memahami  konsep  yang  memerlukan  contoh  nyata  seperti  mineral,  batuan,  fenomena  alam, alat-alat  meteorologi,  klimatologi,  geofisika  dan  sebagainya.  Praktikum  lapangan dilaksanakan di stasiun BMKG Malikussaleh. Tahapan akhir yang dilakukan adalah evaluasi berupa  posttest  untuk  mengetahui  tingkat  pengetahuan  siswa  tentang  materi  di  akhir pertemuan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan  pendampingan  persiapan  Olimpiade  Sains  Nasional  (OSN)  ini  telah dilaksanakan  di  SMAN  1  Muara  Batu,  dengan  siswa  berjumlah  4  orang.  Pendampingan  ini dibimbing oleh tim dosen Universitas Malikussaleh yang diketuai Syafrizal, S.Si., M.Si. yang
Jurnal Vokasi, Volume 7 Nomor 2, Juli 2023 p-ISSN : 2548-9410 (Cetak) | e-ISSN : 2548-4117 (Online) Jurnal hasil-hasil Penerapan IPTEKS dan Pengabdian Kepada Masyarakat
merupakan  dosen  Program  Studi  Pendidikan  Fisika.  Pendampingan  persiapan  Olimpiade Sains Nasional bidang kebumian di laksanakan karena OSN kebumian merupakan salah satu bidang  yang  diperlombakan  tingkat  SMA,  namun  tidak  ada  mata  pelajarannya  di  sekolah. Oleh karena itu pendampingan ini dilakukan sebagai upaya meningkatkan kemampuan siswa di  bidang  olimpiade kebumian  agar  siswa  SMAN  1  Muara  Batu  dapat  lulus  seleksi  OSN tingkat provinsi.
Pelaksanaan pendampingan diawali dengan memberikan pretest berupa soal-soal OSN secara umum. Hal ini dilakukan untuk mengetahui pemahaman konsep awal yang telah dimiliki oleh siswa. Terdapat 100 soal pilihan ganda yang diberikan, siswa dapat menjawab dengan benar hanya  30  sampai  40  soal.  Tahap  kedua  yaitu  dengan  memberikan  materi  mengenai  ilmu kebumian berdasarkan silabus materi yang diperlombakan (gambar 1).
Penyampaian  materi  dilakukan  sekaligus  dengan  berdiskusi  berupa  tanya  jawab  bersama siswa serta memberikan beberapa contoh soal OSN. Contoh soal di berikan dengan dijawab terlebih dahulu oleh siswa beserta alasan memilih jawaban tersebut. Setelah itu jawaban dari contoh  soal  akan  dibahas  bersama-sama  dengan  diberikan  solusi  cara  mengerjakannya. Disetiap  akhir  sesi  penyampaian  materi  siswa  juga  diberikan  motivasi  agar  siswa berkomitmen untuk terus belajar.
Gambar 1. Proses Penyampaian Materi
Pembinaan selanjutnya yang dilakukan yaitu dalam bentuk  praktikum, baik dikelas, maupun dilapangan. Praktikum dikelas yaitu melakukan observasi  dan identifikasi jenis-jenis batuan, sedangkan praktikum lapangan yang dilaksanakan di stasiun BMKG Malikussaleh (gambar 2) berupa  praktikum  alat  ukur  cuaca.  Saat  praktikum  siswa  diajarkan  cara  menggunakan  alat campbell  stokes,  balon  pibal,  rain  gauge,  termometer  bola  basah,  kering,  dan  sebagainya (gambar 3).
Selain  itu  saat  praktikum,  secara  tidak  langsung  siswa  juga  diberikan  pemahaman  sekaligus soal-soal  beserta  pembahasannya  mengenai  OSN  kebumian.  Setelah  siswa  diberikan  materi, contoh  soal,  dan  praktikum  lapangan,  siswa  diberikan  latihan-latihan  soal  mengenai  OSN kebumian  yang  diselesaikan  berdasarkan  waktu  yang  sudah  ditentukan.  Pembahasan  latihan soal dilakukan bersama-sama berdasarkan pemahaman yang sudah dimiliki oleh siswa.
Gambar 2. Praktikum Lapangan ke Stasiun BMKG Malikussaleh
Gambar 3. Menggunakan Alat Campbell Stokes
Tahap terakhir yaitu evaluasi setelah kegiatan pendampingan persiapan OSN kebumian yaitu di  berikan  posttest  berupa  soal-soal  OSN  kebumian  (gambar  4).  Hal  ini  dilakukan  untuk mengetahui pemahaman yang telah dimiliki oleh siswa setelah dilakukannya pendampingan. Terdapat  100  soal  pilihan  ganda  yang  diberikan,  siswa  dapat  menjawab  dengan  benar  80 sampai 90 soal.
Maka ada peningkatan pemahaman soal OSN yang dilihat dari pretest dan postest. Kegiatan ini  melibatkan  siswa  pada  latihan  soal-soal  Olimpiade  Sains,  sehingga  diharapkan  siswa terbiasa  dan  mahir  dalam  menyelesaikan  soal-soal  di  tingkat  olimpiade  [10]. Hasil  dari pendampingan persiapan OSN bidang Kebumian di SMAN 1 Muara Batu yaitu 2 dari 4 siswa lulus seleksi OSN tingkat Kabupaten mewakili Kabupaten Aceh Utara ke seleksi OSN tingkat Provinsi.  Oleh  karena  itu,  sangat  perlu  pendampingan  berkelanjutan  dan  terpogram  untuk mempersiapkan siswa mengikuti kompetisi OSN [11].
Gambar 4. Posttest Berupa Soal-soal OSN Kebumian

## KESIMPULAN
Pelaksanaan pendampingan persiapan Olimpiade Sains Nasional (OSN) Kebumian di SMAN 1 Muara Batu telah mencapai tujuannya yaitu meningkatkan kompetensi siswa peserta OSN bidang  kebumian.  Hal  tersebut  dapat  dilihat  dari  hasil  evaluasi  berupa  nilai  postest  yang meningkat  dari  hasil  pretest.  Selain  itu  2  dari  4  siswa  yang  telah  mengikuti  bimbingan berhasil lulus seleksi Olimpiade Sains Nasional tingkat Kabupaten ke tingkat Provinsi.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Puspresnas,  ‘Panduan  Pelaksanaan  Olimpiade  Sains  Nasional  Jenjang  SMA/MA Tahun 2023’, Pus. Prestasi Nas. Kemdikbud , 2023.
[2] D.  Sitanggang,  S.  Simangunsong,  and  A.  S.  Nababan,  ‘Perancangan  Aplikasi Penyeleksian  Penerimaan    Siswa  Untuk  Mengikuti  Oliampiade  Sains  Berbasis Android’, J. Ilmu Komput. dan Sist. Inf. , vol. 3, no. 2, pp. 34–43, Sep. 2020.
[3] Mellyzar, F. W. Ginting, and Syafrizal, ‘Pendampingan Persiapan Kompetensi Sains Nasional (KSN) Tingkat Provinsi di SMAN Modal Bangsa Arun Aceh’, Humanis  J. Pengabdi. Kpd. Masy. , vol. 20, no. 1, pp. 14–18, 2020.
[4] Mellyzar,  Herizal,  F. W. Ginting,  and  Syafrizal, ‘Penguatan  Materi Kompetisi Sains Nasional  (KSN)  Bagi  Guru  SMA  di  Aceh  Utara’, J.  Penelit.  dan  Pengabdi.  Kpd. Masy. UNSIQ , vol. 8, no. 2, pp. 184–188, 2021.
[5] O.  D.  Pranata,  ‘Pelatihan  Olimpiade  Sains  Nasional  Bidang  Kebumian  Melalui Pendekatan Strategis’, J.  Pengabdi.  Masy.  MIPA  dan  Pendidik.  MIPA ,  vol.  7,  no.  1, pp. 56–62, Mar. 2023.
[6] Mellyzar, Syafrizal, and F. W. Ginting, ‘Penguatan Konsep Kompetisi Sains Nasional Bagi  Guru  dan  Siswa  Unggulan  di  SMAN  7  Kota  Lhokseumawe  dan  SMAN  2 Dewantara  Aceh  Utara:  Bidang  Kimia,  Fisika  dan  Kebumian’, SELAPARANG  J. Pengabdi. Masy. Berkemajuan , vol. 5, no. 1, p. 228, 2021.
[7] O.  D.  Pranata,  ‘Kerja  Sama  Guru-Dosen  untuk  Menghadapi Tantangan  Besar  dalam Kompetisi  Sains  Cabang  Kebumian’, J.  Penelit.  dan  Pengabdi.  Kpd.  Masy.  UNSIQ , vol. 8, no. 3, pp. 315–321, 2021.
[8] A. Asrafil and S. Rugayya, ‘Pelatihan Siswa Peserta Olimpiade Ssins Nasional (OSN) Kebumian SMA Al-Azhar Madani Palu’, J. Pengabdi. Pada Masy. , vol. 8, no. 1, pp. 51–56, Jun. 2020.
[9] S.  Rita  Zahara,  A.  Muliaman,  and  S.  Alvina,  ‘Penguatan  Kompetensi  Melalui Pelatihan Tes Potensi Akademik dalam Menghaapi Revolusi Era 4 . 0 pada Masa New
Jurnal Vokasi, Volume 7 Nomor 2, Juli 2023 p-ISSN : 2548-9410 (Cetak) | e-ISSN : 2548-4117 (Online) Jurnal hasil-hasil Penerapan IPTEKS dan Pengabdian Kepada Masyarakat

## Normal’, vol. 6, no. 1, pp. 47–52, 2021.
[10] D.  Fitriyah et  al. ,  ‘Pembinaan  Penyelesaian  Soal-soal  Olimpiade  Sains  bagi  Siswa SMP Negeri 4 Tanjungpinang’, J. Anugerah , vol. 1, no. 2, pp. 77–81, Dec. 2019.
[11] F.  Ikashaum,  J.  Mustika,  Z.  E.  Soeseno,  and  B.  B.  Winata,  ‘Pembinaan  Olimpiade: Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis’, JURPIKAT  (Jurnal  Pengabdi.  Kpd. Masyarakat) , vol. 2, no. 2, pp. 300–308, Aug. 2021.