Efektivitas G-Form Sebagai Media Evaluasi Dalam Pendidikan Agama Islam
Oleh:
Unik Hanifah Salsabila 1* , Fitri Rahmadani 2 , Friska Amalia Fahra 3 , An Nisaa Zukhrufatul Jannah 4 , Anggi Pratiwi 5 1*,2,3,4 Universitas Ahmad  Dahlan,  Jl.  Ringroad  Selatan,  Yogyakarta
5 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Jl. Laksda Adi Sucipto, Yogyakarta 1 *Email: unik.salsabila@pai.uad.ac.id 2 *Email: fitri2000031083@webmail.uad.ac.id 3 *Email: friska2000031084@webmail.uad.ac.id 4 *Email: an2000031091@webmail.uad.ac.id 5 *Email: anggipratiwirasyid@gmail.com
Volume  20  Nomor  3  Januari  2023:  DOI: https://doi.org/10.53515/qodiri Article  History Submission: 18-12-2022 Revised: 28-12-2022 Accepted: 05-01-2023 Published: 10-01-2023

## ABSTRACT
The  development  of  the  times  in  the  era  of  globalization  requires  that  we  always update  on  increasingly  sophisticated  technology,  including  for  the  teaching  and  learning process.  One  technique  for  evaluating  student  achievement  using  technology  is  the  survey method with Google Forms. The use of the Google form aims to make it easier for students and  educators  to  access  evaluations  of  students'  teaching  and  learning  achievements.  This study uses the literature study method and data collection techniques obtained from articles, books, and other validated sources.
The results of  this  study  explain  that  evaluation  in  the  teaching  and  learning  process using  the  Google  form  in  Islamic  religious  education  lessons  makes  it  easier  for  educators, especially  during  the  Covid-19  pandemic.  The  use  of  Google  forms  which  is  very  easy  to access  makes  educators  and  students  have  no  difficulties  in  using  it.  From  this  article  it  is hoped that it will provide educators with views on the use of Google Forms in evaluating the achievements of students during the learning process.
Keywords : Google Forms; Learning Evaluation; Islamic education.

## ABSTRAK
Perkembangan  zaman  di  era  globalisasi  mengharuskan  kita  selalu  update  terhadap teknologi yang semakin canggih termasuk untuk proses belajar mengajar. Salah satu teknik proses evaluasi  pencapaian  peserta  didik  menggunakan  teknologi  yaitu  metode  survey  dengan  google form.  Penggunaan  google  form  bertujuan  agar  mempermudah  peserta  didik  dan  pendidik  dalam mengakses  evaluasi  pencapaian  belajar  mengajar  peserta  didik.  Penelitian  ini  menggunakan metode studi literatur dan teknik pengumpulan datanya didapat dari artikel, buku, dan sumber lain yang tervalidasi.
Hasil  dari  penelitian  ini  menjelaskan  bahwa  evaluasi  dalam  proses  belajar  mengajar dengan  menggunakan  google  form  pada  pelajaran  pendidikan  agama  Islam  mempermudah pendidik  terutama  selama  pandemi  Covid-19.  Penggunaan  google  form  yang  sangat  mudah  di akses membuat pendidik dan peserta didik  tidak mengalami kesulitan dalam pemakaiannya. Dari

## Efektivitas G-Form Sebagai Media Evaluasi Dalam Pendidikan Agama Islam
artikel ini diharapkan  memberikan pandangan kepada pendidik terhadap pemakaian google form dalam mengevaluasi pencapaian para peserta didik selama proses pembelajaran.
Kata  Kunci:  Google Form; Evaluasi Pembelajaran; Pendidikan Agama Islam.

## A. PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  hal  penting  dalam  membangun  Negara,  dari  pendidikan  yang berhasil  dapat  mewujudkan  Negara  yang  maju.  Pendidikan  memberikan  dampak  yang  cukup signifikan dalam kemajuan Negara, sehingga Negara perlu memberikan perhatian yang besar pada dunia  pendidikan.  Sistem  pembelajaran  yang  baik  serta  fasilitas  belajar  yang  memadai  menjadi penyokong terwujudnya suatu pendidikan yang baik. Fasilitas belajar yang meliputi ketersediaan pengajar atau guru dalam bidangnya masing-masing, ruang kelas yang memadai, serta fasilitas lain yang  dibutuhkan  untuk  mendukung  terlaksananya  sistem  belajar  mengajar  yang  efektif  dan efisiean.
Semakin  kesini  perkembangan  zaman  juga  semakin  maju,  maka  dunia  pendidikan  juga harus  mampu  mengimbangi  perkembangan  zamannya.  Teknologi  yang  semakin  maju  dan berkembang  memberikan  banyak  inovasi  dalam  menyampaikan  pembelajaran  maupun mengevaluasi  pembelajaran.  Perkembangan  teknologi  yang  cepat  menuntut  dunia  pendidikan untuk  selalu  update  dalam  setiap  perkembanganya.  Pemanfaatan  teknologi  dalam  pendidikan memiliki pengaruh yang besar, sehingga perlu pengerahan baik kepada guru maupun peserta didik tentang  pentingnya  pemanfaatan  teknologi  yang  baik  dan  benar.  Selain  itu,  para  guru  sekarang lebih  dituntut  untuk  menguasai  banyak  platform  pembelajaran,  agar  kegiatan  pembelajaran  lebih kreatif dan inovatif serta tidak monoton pada buku pedoman saja.
Banyak  platform  pembelajaran  yang  dapat  digunakan  oleh  guru  dalam  menyampaikan materi pembelajaran, peserta didik juga dapat dengan mudah mencari atau mengakses materi yang akan  atau  sedang  dipelajari  di  sekolah.  Setiap  materi  yang  telah  diampaikan  oleh  guru  kepada peserta  didiknya  pasti  akan  ada  yang  namanya  pengevaluasian  pembelajaran,  dari  evaluasi  yang dilakukan  itu  guru  dapat  mengetahui  apakah  materi  pembelajaran  yang  disampaikannya  dapat diterima dengan baik oleh peserta didik atau kah belum. Dalam prakteknya, evaluasi belajar yang dilakukan oleh guru bisa dengan beberapa cara  dan platform, salah satu contohnya adalah ulangan harian dengan penggunaan google form dan masih banyak lagi contohnya. Hasil dari evaluasi itu untuk perbaikan metode belajar dikemudian hari.
Pemanfaatan  google  form  sebagai  alat  dalam  mengevaluasi  pembelajaran  ialah  satu  cara yang  dapat  dilaksanakan  sesuai  pertimbangan  keefektifan  serta  keefesienannya.  Penggunaan platform  google  form  juga  memberi  kemudahan  dalam  pemantauan  peserta  melalui  angket  yang

## Efektivitas G-Form Sebagai Media Evaluasi Dalam Pendidikan Agama Islam
disebar  oleh  guru.  Penggunaan  google  form  sebagai  alternative  cara  untuk  mempermudah pemantauan  hasil  atau  seberapa  pahamnya  peserta  didik  dengan  materi  yang  telah  dijelaskan  di kelas. Penyebaran google form juga mudah, dapat dikirim melalui wahttsap grup kelas dan peserta didik  dapat  dengan  mudah  mengaksesnya.  Beberapa  penelitian  telah  memfokuskan  pada Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai alternative solusi berkaitan dengan karakter siswa. Dalam sebuah  penelitian  yang  memfokuskan  pada  pembelajaran  pendidikan  agama  islam  selama  di sekolah  dan  mengajarkan  karakter  pada  peserta  didik.  Hasil  dari  penelitian  tersebut  menitik beratkan  pada  pembelajaran  Al-Qur’an  dan  hadits  yang  dimana  sebagai  pedoman  hidup  umat muslim,  pembelajaran  fiqig  yang  digunakan  sebagai  panduan  unttuk  melalsanakan  ibadah,  serta sejarah  yang  digunakan  sebagai  keteladanan  hidup  serta  akhlak  sebagai  patokan  perilaku  setiap manusia 1 .  Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan  berarti  pendidikan  agama  islam  itu  sangat penting  untuk  dipelajari  atau  diberikan  pada  masa  sekolah,  sebagai  petunjuk  arah dan  mendidik peserta didik untuk lebih bertakwa dan berakhlakul karimah.
Dalam  pembuatan  artikel  ini  dilakukan  dengan  menggunakan  metode  literature  learning dengan  sumber  data  didapatkan  dari  artikel  dari  beberapa  jurnal  yang  berkaitan  dnegan penggunaan google from dalam efektifitas evaluasi pembelajaran pendidikan agama islam. Dalam pengumpulan  data  dilakukannnya  tahap  analisis  dengan  menggunakan  metode  deskriptif.  Yang dimana pada metode penelitian ini peneliti berusaha mengungkapkan fakta selanjutnya dituangkan ke dalam pertanyaan yang telah di teliti dari data atau suber yang diteliti.

## B. HASIL DAN PEMBAHASAN
Perkembangan  teknologi  tentu  banyak  memberikan  penawaran  menarik  yang  disalurkan melalui edtech yang didalamnya terdapat berbagai macam ragam pilihan google mengembangkan sebuah aplikasi yang bermanfaat sebagai pembuatan survey dan kuesionar yang bernama software google  formulir.  Google  formulir  tergabung  dalam  bagian  keluarga  google  doc,  sebuah  aplikasi anakan  google  untuk  menyusun,  mengedit,  dan  menyimpan  dokumen.  Dengan  bantuan  google drive, formulir dari google formulir akan secara mekanis akan langsung tersimpan di google drive dan  dengan  sederhana  dapat  dibagikan  pada  siapapun.  Meski  aplikasi  ini  di  branding  sebagai pembuat kuesioner serta survey, dalam ranah pendidikan pun google formulir dapat dipergunakan sebagai media evaluasi dalam pembelajaran selama di sekolah.
Sebagai  media  evaluasi  google  formulir  dipilih  bukan  lain  dikarenakan  layanan  ini  dapat dengan  mudah  diakses  oleh  orang  lain.  Dalam  penggunaan  google  formulir,  guru  tidak
1 Mokh Firmansyah, Iman, “Pendidikan Agama Islam: Pengertian, Tujuan, Dasar Dan Fungsi,” Jurnal Pendidikan Agama Islam 17, no. 2 (2019): 79–90.

## Efektivitas G-Form Sebagai Media Evaluasi Dalam Pendidikan Agama Islam
membutuhkan effort lebih dalam pembuatan soal yang dibagi beberapa paket dikarenakan google formulir  akan  mengacak  soal  dan  pilihan  jawaban  dengan  sendirinya.  Selain  itu,  pada  pilihan ganda dan isian singkat, google formulir juga dapat mengoreksi jawabannya secara otomatis dan peserta  didik  dapat  melihat  secara  langsung  berapa  nilai  yang  didapat  dalam  evaluasi pembelajaran. Hasil kerja dari peserta didik juga akan disimpan secara otomatis dan dapat diunduh oleh guru dalam bentuk exel beserta nilai yang didapat oleh masing-masing peserta didik.
Di masa kini, mayoritas peserta didik tentu snagta familiar terhadap teknologi informatika terutama gawai yang kininmungkin merupakan hal mesti yang harus dipunyai pada setiap individu dalam  menunjang  kehidupannya.  Dengan  keadaan  ini,  tentu  sangat  mendukung  guru  dalam merintis  inovasi  baru  dalam  evaluasi  belajar  menggunakan  google  formulir.  Selain  itu,  setiap individu dapat dengan gampang mengakses google formulir menggunakan apa saja baik computer ataupun  smartohone.  Jadi,  jika  lab  computer  tidak  dapat  menampung  evaluasi  pembelajaran peserta didik pada satu keadaan peserta didik bisa menggunakan smartphonenya masing-masing.

## Pengembangan google formulir sebagai media evaluasi pembelajaran
(Sulthon  2018  :  531)  menjelaskan  tentang  evaluasi  ialah  tempat  untuk  menentukan seberapa berharga, bermutunya, serta bernilai. Selain itu, evaluasi dapat dikatakan sebagai media atau  wadah  dari  tercapainya  hasil  peserta  didik  selama  melakukan  proses  pembelajaran  yang dimana  dalam  evaluasi  terdiri  dari  pencapaian  hasil  dari  peserta  didik  selama  melakukan pembelajaran.  Dalam  proses  penilaian  pembelajaran  penilaaian  ataubdapat  disebut  sebagai  hasil atau  proses  selama  pembelajaran,  dan  dari  evaluasi  lah  diketahuinya  seberapa  jauh  peserta  didik dalam memahami pembelajaran.
Proses pen meeliaian hanyalah proses belajar mengajar, akan tetapi dalam proses penilaian diadakan proses belajar mengajar terhadap suatu komponen yang membentuk.  Hal tersebut telah tertuang  dalam  undang-undang  No.  23  tahun  2017  terkait  sistem  pendidikan  nasional.  Yang dimana diperincikan terkait evaluasi dalam pembelajaran dilakukan melalui 6 tahapan terdiri dari (1)  penyusunan    dalam  rencana  untuk  mengevaluasi  pembelajaran,  (2)  melakukan  evaluasi,  (3) melaksanakan  vertifikasi  terhadap  data,  (4)  menganalis  data,(5)  membuat  suatu  tafsiran  atau menarik  kesimpulan,  dan  yang  terakhir  (6)  meninjak  lanjuti  hasil  dari  evaluasi 2 . Dari  beberapa tahappan  tersebut  dalam  menyusun  suatu  rencana  untuk  melakukan  evaluasi  guru  perlu merumuskan  ke  dalam  tujuan  dari  evaluasi  tersebut  serta  bentuk  evelauasi,  dan  tujuan dirumuskannya.  Oleh  karena  itu  guru  diberikan  kisi-kisi  tentang  evaluasi  dan  tahapan  untuk
2 Dwi  Purwati  and  Alifi  Nur  Prasetia  Nugroho,  “Pengembangan  Media  Evaluasi  Pembelajaran  Sejarah Berbasis Google Formulir Di Sma N 1 Prambanan,” ISTORIA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sejarah 14, no. 1 (2018).

## Efektivitas G-Form Sebagai Media Evaluasi Dalam Pendidikan Agama Islam
dilanjutnya kedalam tahapan pada pembuatan media evaluasi.
Tidaklah  sulit  dalam  pembuatan  google  formulir  untuk  media  evaluasi  pembelajaran. Untuk  tahap  pertama,  guru  harus  memiliki  akun  google.  Tentunya  di  zaman  ini  mayoritas  guru memiliki  smatphone,  sehingga  dapat  dipastikan  guru  telah  memiliki  google  account,  jika smartphone  berstandar  android,  pengguna  diwajibkan  memiliki  google  account  dalam pemakaiannya.  Dan  jika  sudah  memiliki  akun  google  maka  guru  memilliki  akses  untuk menggunakan dalah saty layanan google seperti google formulir sendiri. Namun, jika guru belum memiliki akun google, pendidik dapat mendaftar melalui link https://accounts.google.com/SignUp// baru  setelanya  pendidik  bisa  mengakses  layanan  yang diberikan oleh google.
Google  formulir  dapat  diakses  dengan  mengunjungi  situs  Google  formulir  melalui http://www.google.com/int/id_id/forms/about/ .  Google  formulir  memiliki  banyak  variasi  pilihan pertanyaan  yang  dapat  disesuaikan  pada  seri  soal  yang  dibutuhkan.  Macam-macam  pertanyaan yang dapat disesuaikan pada seri soal yang dibutuhkan. Macam macam pertanyaan yang bisa guru tugaskan untuk peserta didik antara lain ; jawaban singkat, paragraph, pilihan ganda, hingga kotak centang.  Kemudian,  kalimatnya  dapat  berubah  menjadi  Bahasa  inggris  sesuai  dengan  Bahasa pengaturan  google  masing  masing.  Google  formulir  juga  terdapat  fitur  untuk  mengunggah  file seperti dokumen ataupun foto. Selain itu, fitur seperti menambahkan gambar atau video juga dapat dilakukan.
Memang kerap ditemukan sekolah sekolah yang belum mampu memaksimalkan teknologi secara  mendalam  dalam  menunjang  kegiatan  pembelajaran  atau  kegiatan  sekolah.  Salah  satunya adalah  pada  aktivitas  evaluasi.  Cara  lama  evaluasi  masih  banyak  dipergunakan,  yaitu  dnegan penggunaan  system  evaluasi  berstandar  kertas  (paper  based).  Pada  kenyataannya,  dari  mulai profesi,  disiplin  ilmu,  serta  program  studi  pada  teknologi  pembelajaran  akan  selalu  mengaalami perkembangan yang begitu pesat. Memang, para pendidik tentu telah menggunakan teknologinya pada  kehidupan  sehari-hari, tapi  sedikit  banyak dari  guru  guru  belum  sanggup  mengintegrasikan teknologi  tersebut  untuk  proses  belajar.  Dari  banyaknya  teknologi,  adapaun  yang  familiar dikalangan  umum,  yang  biasanya  dipergunakan  untuk  teknologi  pembelajaran  adalah  gawai  dan computer/  pc,  bisa  juga  tablet.  Namun,  yang  menjadi  sedikit  penghambat  adalah  dimana rendahnya  motivasi  guru  dan  minimnya  penjelasan  menjadi  alasan  sedikitnya  pemanfaatan teknologi  pada  proses  belajar.  Dari  keadaan  tersebut  tentu  diperlukan  adanya  pelatihan  atau sosialisasi daripada penggunaan teknologi untuk proses belajar berkhusus pada kegiatan evaluasi.

## Efektivitas G-Form Sebagai Media Evaluasi Dalam Pendidikan Agama Islam
Dengan adanya pelatihan ini, diharapkan guru dapat memperoleh wawasan baru dari kegiatan itu untuk  evaluasi.  Karena  skill  dari  software  ini  dapat  menyederhanakan  aktivitas  pelaksanaan, penyusunan,  serta  penilaian.  program  ini  pun  relative  tidak  sulit  dilaksanakan  disebabkan  tidak dibutuhkannya instalasi dan perangkat khusus.
Dengan  munculnya  google  formulir  ini,  dapat  menjadi  inovasi  yang  bagus  dalam meningkatkan  media  pembelajaran  pada  pada  Lembaga  pendidikan.  Inovasi  tentu  terus dibutuhkan dalam Lembaga pendidikan, terkhusus pada sekolah sekolah yang berjalan dengan arus global  tentu  harus  bisa  menyaingi  arus  teknologi  yang  berkembang,  dengan  begitu peserta  didik tidak  akan  tertinggal  oleh  perkembangan  teknologi  dan  dapat  menyeimbanginya. Tentu  dengan begitu,  guru  juga  tidak  boleh  lupa  terhadap  tugasnya  yang lain,  dimana  sebelum adanya  evaluasi tentu  akan  ada  yang  Namanya  pembelajaran,  maka  sebelum  adanya  evaluasi,  diharap  guru  guru tetap  memberikan  pegajaran  yang  terbaik  dengan  metode  metode  baru  yang  sesuai  dengan perkembangan  teknologi.  Agar,  dengan  penggunaan  google  formulir  sebagai  evaluasi pembelajaran,  tidak  membuat  kaget  peserta  didik  dikarenakan  pengajaran  yang  masih berbasis cetak namun evaluasi pembelajaran berbentuk digital.
Maka  dengan  perkembangan  teknologi  yang  terus  berkembang  sebagai  guru  yang menuntun peserta didik menuju kesuksesan dan masa depan, perlu diimbangi Antara pembelajaran dan  evaluasi.  Materi  pembelajaran  yang  diberi  harus  maksimal  dan  media  pembelajaran  yang dipakai pun harus dipakai secara maksimal, dengan menggunakan media yang sesuai dengan arus teknologi  yang  sedang  berkembang  ini.  Setelah  pembelajaran  yang  maksimal,  barulah  evaluasi pembelajaran  pun  akan  berjalan  dengan  maksimal,  dengan  pemberian  materi  yang  mudah dipahami  oleh  peserta  didik  maka  evaluasi  pembelajaran  juga  akan  memiliki  hasil yang baik. Penggunaan google formulir ini juga lebih memudahkan peserta didik dalam mengerjakan evaluasi pembelajaran,  peserta  didik  tidak  harus  repot  menyiapkan  kertas,  penghapus  atau  alat  tulis lainnya, dengan guru yang juga menyiapkan kertas berlembar lembar untuk evaluasi peserta didik. Dengan  google  formulir,  peserta  didik  dan  guru  tidak  perlu  repot menyiapkan  bahan  bahan tersebut, cukup melalui smartphone dan mengklik salah satu opsi jawaban, jalannya evaluasi akan berlangsung lebih efektif.
Evaluasi  menggunakan  media  google  formulir  sangat  membantu  guru  dalam  melakukan evaluasi  pembelajaran  ditengah  pandemic  yang  sempat  melanda,  setiap  guru  bisa membuat  soal, memasukkan dan menambahkan kunci jawaban dalam satu wadah google formulir, jadi guru tidak harus direpotkan dengan pengoreksian hasil evaluasi siswanya. Seperti yang kita tahu, pandemic

## Efektivitas G-Form Sebagai Media Evaluasi Dalam Pendidikan Agama Islam
yang telah melanda hampir diseluruh dunia sukses membuat segala sesuatu berubah secara drastic. Semua  yang  dilakukan  dengan  bertatap  muka  secara  langsung  berubah dalam  bentuk  pertemuan online  yang  tidak  mengharuskan  individu  berada  dalam  ruangan  yang  sama.  Dengan  begitu banyak  inovasi  yang  dikembangkan  dalam  rangka  menunjang  kehidupan  dikala  pandemic  yang bahkan sampai sekarang tetap dapat dimanfaatkan dan berguna bagi pembelajaran di era teknologi seperti  saat  ini.  Bahkan  teknologi  juga  mempermudah  pengerjaan  guru  dan  peserta  didik  dalam menunjang proses belajar mengajar.
Google formulir ini dapat dijadikan sebagai alternative pembuatan evaluasi. Hal ini dapat sedikit  dibuktikan  dengan  hasil  hasil  yang  terjadi  di  beberapa  sekolah  yang  menerapkan  google formulir sebagai media evaluasi pembelajaran, seperti (1) Madrasah Ibtidaiyah Al Hidayah Domas Trowulan  Mojokerto  (2)  SD  Negeri  Kedungsari  1  (3)  SD  Negeri  Kedungsari  5  (4)  SMA  N  1 Prambanan  (5)  Madrasah  Ibtidaiyah  Negeri  1  Paser  (6)  SMA  Azharyah Palembang  (7)  MAN 2  Cianjur  (8)  SMP  Ma’arif  1  Ponorogo  (9)  SMP  Negeri  9  Purworejo  (10)  SMA  Negeri  1 Peranap.  Sesuai  dengan  penelitian  sebelumnya  di  sekolah  tersebut  dapat  kami  simpulkan  bahwa semenjak  terjadinya  pandemic  dan  pembelajaran  serta  evaluasi  yang  biasnaya  dilakukan  secara luring  bertransfrormasi  menjadi  daring,  tidak  sedikit  guru  guru  yang  menerima  kesulitas  jika evaluasi  tetap  memakai  media  kertas  (paper  based),  maka  dari  itu  perubahan  media  evaluasi menjadi bentuk google formulir sedikit banyak disebabkan karena pandemic yang sempat melanda. Selain  karena  pandemic  yang  melanda,  penyebab  lain  bertransformasinya  evaluasi  pembelajaran menjadi  menggunakan  google  formulir  adalah  tidak  lain  karena  perubahan  zaman  yang  secara tidak  langsung  memaksa  pendidikan  untuk  mengikuti  arah  arus  perkembangan  teknologi,  yang dimana  hampir  seluruh  media  menggunakan  aplikasi  edtech  yang  terus  berkembang  seiring berjalanya waktu.
Banyaknya  pakar  yang  telah  meneliti  tes  daring,  beberapa  diantaranya  telah mengemukakan  beberapa  keuntungan  yang  akan  didapatkan  jika  dalam  proses  megevaluasi pembelajaran  menggunakan  platform  digital  atau  penggunakan  tes  berbasis  daring  yang  dimana telah dijelaskan oleh Redeeker (2013)  mengemukakan secara umum tentang evaluasi pembelajran melalui paltfrom digital dapat diguankan untuk meningkatkan validitas serta relabilitas dari skor. Selain  itu,  dilihat  dari  kemampuan  peserta  didik,  serta  pemanfaatan  teknologi  digital  dapat meningkatkan  motivasi,  kefokusan,  serta  pemahaman  peserta  didik  terhadap  dunia  teknologi. Selain  itu  pendapat  Bridman  et  al  (al  2009)menengaskan  tentang  melakukan  tes  dalam  bentuk digital  dapat  memberiakn  keuntungan  baik  guru  serta  dapat  dijadikan  panduan  dalam  menyusun

## Efektivitas G-Form Sebagai Media Evaluasi Dalam Pendidikan Agama Islam
materi  yang  jauh  berkualitas  yang  akan  digunakan  untuk  bahan  dari  tes  serta  menghasilakn  tes yang ideal yang dapat mendorong peserta didik dalam mennjawab tes tersebut.
Dengan pemakaian google formulir sebagai media evaluais pembelajaran, tentu guru-guru membutuhkan  bakal  yang  cukup  dalam  melaksanakan  evaluais  pembelajaran  menggunakan google  formulir  agar  evalausi  pembelajaran  terlaksanakan  dengan  baik,  beberapa  cara  yang dilakukan beberapa sekolah dalam memberikan konstribusi untuk mencapai evaluasi pembelajaran yang maksimal yaitu:
1. Guru  yang  memerlukan  sumber  daya  untuk  mendukung  dalam  proses  evaluasi  contohnya jaringan internet yang dimana dari pihak sekolah memberikannya agar mempermudah proses pembelajaran, baik dilaksanakan melalui paltfrom online terutama pada masa pandemic yang dimana dapat dilaksanakan semaksimal.
2. Selain  itu,  pihak  sekolah  menyusun  coordinator  di  seluruh  mata  pelajaran  serta  membuat beberapa soal atau bank soal pada google form.
3. Diadakannya pelatihan tentang penggunaan teknologi dalam proses belajar mengajar.
Sebagai  media  evaluasi  pembelajaran  yang  berusaha  dikembangkan  secara  merata  di sekolah  sekolah,  selian  itu  google  form  lebih  mudah  digunakan  oleh  peserta  didik,  pendidik, dalam proses tanya jawab terkait tugas yang telah diberikan pendidik terhadap peserta didik, selian itu peserta didik tidak diharuskan menggunakan kertas untuk menulis jawaban akan tetapi dengan menggunakan  google  form  peserta  didik  tinggal  memahami  maksud  dari  pembahasan  dari  soal tersebut.  Selain  itu,  pendidik  dapat  mengetahui  seberapa  peserta  didik  yang  menjawab  atau mengerjakan tugas tersebut dengan baik dan benar. Google formulir sebagai inovasi terbaru dalam efektifitas evaluasi  pembelajaran  mungkin  dapat  menjadi  jalan  keluar  dari  evaluasi  pembelajaran lama  yang  memiliki  banyak  kekurangan.  Maka  dengan  begitu,  diharap  guru  dan  peserta  didik dapat mendapatkan  bekal  yang  cukup  agar  pelaksanaan  evaluasi  pembelajaran  menggunakan google formulir  dapat  berjalan  dengan  baik  tanpaha  batan  dan  mengurangi  persentasi  negative yang mungkin dialami pada media evaluasi pembelajaran sebelumnya.

## C. KESIMPULAN
Berdasarkan  banyaknya  sumber  yang  sudah  dianalisis,  maka  bisa  disimpulkan  bahwa media evaluasi pembelajaran menggunakan google formulir lebih efektif daripada menggunakan media  evaluasi  konvensional.  Untuk  evaluasi  pembelajaran  menggunakan  google  formulir,  soal disusun melalui tahap persiapan guru menyiapkan materi dan menyusun desain guna pemberian soal berisi teks pilihan ganda. Setelah itu guru dapat mengatur waktu pengerjaan tugas tersebut.

## 666 Unik Hanifah Salsabila., dkk Efektivitas G-Form Sebagai Media Evaluasi Dalam Pendidikan Agama Islam
Guru juga dapat mengatur apakah hasil yang didapat  dapat langsung terlihat oleh siswa ataupun tidak.  Beberapa  kendala  yang  dihadapi  guru  atau  peserta  didik  dengan  evaluasi  pembelajaran menggunakan  google  formulir  dimungkinkan  guru  atau  peserta  diidk  tidak  memiliki  jaringan yang  bagus,  tidak  memiliki  kuota  internet,  ataupun  disaat  pandemic  masih  melanda  saat pemberian  kuota  gratis  peserta  didik  malah memakainya  untuk  hal  lain  yang  menyebabkan  saat diperlukannya  kuota  tersebut  dalam  evaluasi  ataupun  pembelejaran,  kuota  tersebut  tidak  dapat digunakan dan akhirnya tidak dapat mengerjakan evaluasi yang telah diberikan oleh guru.
Dengan  pemanfaatan  teknologi  dalam  evaluasi  pembelajaran  di  sekolah,  di  harap  pula sekolah dapat melihat kondisi sekolah tersebut, dimana apakah guru dan peserta didik sudah siap dalam penggunaan teknologi dalam  inovasi trebaru evaluasi pembelajaran menggunakan google formulir.  Karena  jikalau  belum  siap  dan  sekolah  memaksakan,  maka  akan  terjadi  penurunan kualitas  hasil  evaluasi  pembelajaran  oleh  peserta  didik,  dikarenakan  peserta  didik  maupun  guru belum  siap  100%  dalam  penggunaan  google  formulir  sebagai  media  evaluasi  pembelajaran. Namun, dengan penggunaan google formulir sebagai media evaluasi pembelajaran, sekolah dapat lebih sedikit menghemat mengenai waktu ujian dan biaya operasioanal, seperti penggunaan kertas dan  alat  tulis  kantor,  serta  memudahkan  guru  dalam  mengoreksi  jawaban  peserta  didik dikarenakan google formulir dapat mengoreksi jawanam secara otomatis.

## 667 Unik Hanifah Salsabila., dkk Efektivitas G-Form Sebagai Media Evaluasi Dalam Pendidikan Agama Islam

## DAFTAR PUSTAKA
Firmansyah,  Iman,  Mokh.  “Pendidikan  Agama  Islam:  Pengertian,  Tujuan,  Dasar  Dan  Fungsi.”
Jurnal Pendidikan Agama Islam 17, no. 2 (2019): 79–90.
Purwati,  Dwi,  and  Alifi  Nur  Prasetia  Nugroho.  “Pengembangan  Media  Evaluasi  Pembelajaran Sejarah Berbasis Google Formulir Di Sma N 1 Prambanan.” ISTORIA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sejarah 14, no. 1 (2018).
Mardiah, L. “Penggunaan Google Formulir Pada Ujian Satuan Pendidikan Siswa Kelas XII SMA Azharyah  Palembang.” Journal  of  Innovation  in  Teaching  and  … 1,  no.  3  (2021):  196– 203. http://ejournal.karinosseff.org/index.php/jitim/article/view/145.
Wahyuni,  Sri,  Estika  Satriani,  and  Fauzul  Etfita.  “Workshop  Penggunaan  Google  Formulir Sebagai  Media  Evaluasi  Pembelajaran  Digital  Selama  Pandemi  COVID-19.” Publikasi Pendidikan 11, no. 2 (2021): 144.
Sofwan  Nugraha,  M,  and  Udin  Supriadi  dan  Saepul  Anwar.  “Pembelajran  Pai  Berbasis  Media
Digital  (Studi  Deskriptip  Terhadap Pembelajaran  PAI  di  SMA  Alfa  Centauri  Bandung).”
Jurnal Pendidikan Agama Islam -Ta’lim 12, no. 1 (2014): 55–67.
Bulan,  Sri,  and  Husniyatus  Salamah  Zainiyati.  “Pembelajaran  Online  Berbasis  Media  Google
Formulir  Dalam  Tanggap  Work  From  Home  Masa  Pandemi  Covid-19  Di  Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 1 Paser.” SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education) 8, no. 1 (2020): 15–34.
Marifah, Nurul. “Utilization of Google Form in Madrasah Final Exam in Madrasah Ibtidaiyah Al
Hidayah Trowulan Mojokerto.” Jurnal Diklat Keagamaan 14 (2020): 233–238.
Santoso,  Pitoyo  Budi.  “Efektivitas  Penggunaan  Media  Penilaian  Google  Form  Terhadap  Hasil Belajar  Pelajaran  TIK.” Prosiding  Seminar  Nasional 1,  no.  September  (2019):  287–292. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/snpep2019/article/view/5711.
Amalia,  Thoyyibatul.  “Penggunaan  Media  Google  Form  Dalam  Evaluasi  Pembelajaran  Bahasa Arab  Maharah  Kitabah.” Prosiding  Konferensi  Nasional  Bahasa  Arab  V ,  no.  5  (2019): 318–323.
Nurhaliza, A, D H Sudjani, and N Maryani. “Google Formulir Sebagai Alternatif Media Evaluasi Pembelajaran  Bahasa  Arab  Pada  Masa  Pandemi  Covid-19.” Tatsqifiy:  Jurnal  Pendidikan
… (2022). https://ojs.unida.ac.id/tatsqifiy/article/view/4722.
Fauzi,  Muhammad  Rizal.  “Penggunaan  Google  Form  Sebagai  Alat  Evaluasi  Pembelajaran  Pada Mata  Pelajaran  Bahasa  Indonesia  (Studi  Deskriptif  Analitis  Pada  Kelas  VIII  Di  Sekolah Menengah  Pertama  Negeri  1  Lembang)  SKRIPSI.” Bandung:  Universitas  Pendidikan Indonesia, dikutip dari repository. upi. edu (2014): 39–59.