## PENYUSUNAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BIOLOGI PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI MELALUI INVENTARISASI DAN KARAKTERISTIK MORFOLOGI SUKU MUSACEAE (PISANG-PISANGAN )
Hendra Panca Kusuma 1
Muhfahroyin 2 Rasuane Noor 3
1, SKB Kota Metro
2,3 Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Muhammadiyah Metro
E-mail: 1 hendrapancakusuma@gmail.com, 2 muhfahroyin@yahoo.com , 3 rasuanenoor@gmail.com
Abstract: Bananas are a type of plant that is easy to grow and develop so that it can be found  in  almost  all  regions.  People  use  this  plant  species  by  way  of  cultivation.  This research  aimed  to  determine  the  type  of  sand  morphological  characteristics  Musaceae tribe through inventory and determine the feasibility of the result of a source study in the preparation  of  teaching  materials  Worksheet  Students.  This  researcher  used  chusing roaming, samples taken: to observe the morphological characteristics such as the shape of  flowers,  fruits,  leaves,  and  stems.  From  the  results  obtained  inventory  is  13  species with  characteristics  of  morphology  that  is  used  as  a  source  of  learning  and  teaching materials be processed as  Worksheet Students, whit curriculum 2013 validation tests by the  validator  to  3  aspects:  the  material  content,  design,  and  assessment  by  teachers  of subjects  to  determine  the  feasibility  Worksheet  Students.  The  results  of  the  feasibility percentage of teaching materials obtained scores by an average of 85,5 %. Based on the eligibility  criteria  Worksheet  Students  table  shows  the  categories  between  81-100  are very proper. This showed that Worksheet Students are the result of the inventory.
Kata Kunci: inventarisasi, suku musaceae, morfologi

## PENDAHULUAN
Pisang  termasuk  jenis  tumbuh- tumbuhan  yang  berada  di  dalam  suku Musaceae  yang  memiliki  beragam  jenis. Pada umumnya pisang ini di kelompokkan  menjadi  tiga  golongan, yaitu:  pisang  yang  diambil  buahnya sebagai  konsumsi  seperti  pisang  janten. Pisang  yang  hanya  diambil  pelepah batangnya sebagai penghasil serat seperti pisang  manila,  dan  pisang  yang  hanya dipergunakan sebagai  hiasan  seperti pisang-pisangan. Suku Musaceae termasuk  tumbuhan  yang  memiliki  150 jenis  tumbuhan  yang  berada  di  daerah tropis  (Tjitrosoepomo,  2013).  Pisang juga  termasuk  dalam jenis  tumbuhan
yang  mudah  melakukan  pertumbuh  dan perkembangan
sehingga dapat ditemukan  hampir  di semua  daerah. Kebanyakan dari masyarakat
memanfaatkan jenis tumbuhan ini
dengan  cara  budidaya, contohnya  pada pisang buah dan pisang hias (Mujio dkk, 2017)
Agromedia  (2010)  menyatakan dari  genus  Heliconia  termasuk  jenis tumbuhan herba yang dapat dibudidayakan  sebagai  tanaman  hias, diperkirakan  mempunyai  ±  100  jenis dengan  daerah  asalnya  di  bagian  tropis seperti di Indonesia. Hal ini menunjukkan bahwa tumbuhan dari suku
Musaceae memiliki potensi Keanekaragaman Hayati.
Kecamatan  Punggur  Kabupaten Lampung Tengah merupakan bagian dari pemerintahan di Provinsi Lampung yang terdiri dari 9 kelurahan. Memiliki daerah tropis  dengan  curah  hujan  setiap  tahun berkisar  antara  870-950  mm,  dengan suhu  udara  20 0 -32 0 C. Memiliki  area perkebunan yang cukup luas serta masih banyak  terdapat  daerah  yang  tidak digunakan  untuk  pembangunan,  seperti daerah ladang hingga persawahan dengan luas 4.558 Ha (Profil Kecamatan Punggur.  2014). Dilihat  dari  kondisi lingkungan
mungkinan dapat mendukung  tumbuhnya  tanaman  pisang. Berdasarkan  hal  tersebut, maka  tempat ini  bisa  digunakan  sebagai  sumber belajar dalam  penyusunan  bahan  ajar berupa  Lembar  Kerja  Peserta  Didik (LKPD) dengan materi Keanekaragaman Hayati  dari  suku  Musaceae  dan  sesuai pada kurikulum 2013.
Prosedur penyusunan dalam
bahan  ajar  ini  akan  menggunakan tahapan-tahapan  dengan  model 4-D. Memiliki  beberapa tahapan yaitu:  (1) Tahap pendefinisian  (Define), dilakukan untuk  menganalisis  kebutuhan  atau mengidentifikasi  masalah  yang  terjadi dalam  proses  pembelajaran.  (2)  Tahap perancangan  (Design), digunakan untuk mendapatkan  format  penulisan  LKPD yang sistematis, kegiatan tersebut meliputi pemilihan media dan materi. (3)
Tahap pengembangan
(Develop), digunakan  untuk  mengetahui  seberapa besar  kelayakan  LKPD, dan  tahap  yang terakhir ini tidak dapat dilakukan karena adanya  suatu  faktor keterbatasan  waktu dan  biaya,  yaitu  tahap Desseminate.
Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui jenis, dan  karakteristik morfologi suku Musaceae melalui inventarisasi serta mengetahui kalayakan hasil  penelitian  sebagai  sumber  balajar dalam  penyusunan  bahan  ajar  LKPD (Trianto, 2011).

## METODE
Metode penelitian yang digunakan yaitu jelajah/eksplorasi. Penelitian dilakukan dengan cara menjelajah  seluruh  kawasan  Kecamatan Punggur dengan  pengambilan  sampel secara Purposive Sampling atau bertujuan, untuk  menyesuaikan  kriteria sampel  yang  diperoleh  benar-benar sesuai dengan penilaian peneliti.
(Fachrul, 2007). Hal  ini meliputi pengamatan  berdasarkan karakteristik morfologi pada  bagian  bunga,  buah,
daun  dan  batang. Penelitian  suku Musaceae dilakukan pada bulan Februari 2015. Tahap pelaksanaan dimulai dengan  memeriksa  alat  dan  bahan, menetapkan  daerah  yang  akan diamati, mengelompokkan  kawasan  penelitian menjadi  9  titik  pengamatan  berdasarkan nama  daerah,  melaksanakan  penelitian denga cara megamati dan mengidentifikasi  sampel berdasarkan klasifikasinya,  mengamati  karaktristik secara  morfologi  dari  bentuk  bunga, buah,  daun,  dan  batang,  terakhir  yaitu dengan  mendokumentasi  dan  menandai sampel dengan lebel.
Data  yang  diperoleh  kemudian digunakan  dalam  penyusunan  LKPD. Agar  bahan  ajar  ini  layak  untuk digunakan  maka  dilakukan  uji Validasi yang  harus  memperhatikan  beberapa
aspek  yaitu:  1. Identitas  LKPD,  yaitu dengan menilai ketepatan dalam kesesuaian  topik, pokok  bahasa,  dan pencantuman penggunaan  LKPD  dalam proses pembelajaran. 2 Tampilan/Teknis pada LKPD,  yaitu  dengan  menilai kesesuaian tulisan dan huruf, kesesuaian sampul dengan  topik,  tampilan  gambar dan  warna  pada  LKPD  menarik  atau tidak  bagi  peserta  didik  dan  kesesuaian tata letak dengan konsep yang diinginkan. 3. Bahasa/Kontekstual
LKPD,  yang  menilai  untuk bahasa  atau kontekstual  dalam  penilaian  LKPD, yaitu  kalimat  yang  digunakan  jelas, operasional,  dan  tidak  menimbulkan makna ganda dan bahasa yang
digunakan mudah dimengerti oleh
peserta  didik.4. Isi  LKPD, dalam penilaian meliputi, materi yang disampaikan  sesuai  dengan  konsep, memenuhi  syarat  diktatik,  materi  sesuai dengan indikator dan tujuan pembelajaran. HASIL Hasil dari penelitian diperoleh keragaman di suku Musaceae sebanyak  13  jenis    tanaman  pisang. Terdiri  dai  4  jenis  pisang  hias  untuk genus  Heliconia  dan  9  jenis  pisang buah  pada  genus  Musa.  Setiap  jenis tanaman  ini  dapat  ditemukan  pada kesembilan  kelurahan di  seluruh
Kecamatan Punggur. Tabel 1. Hasil Pengamatan Tumbuhan Suku Musaceae di Kecamatan Punggur

## Kabupaten Lampung Tengah
No Genus Nama Latin Nama lokal Daerah ditemukan Manfaat 1 Heliconia Heliconia pendula Pisang Hias Mojopahit Ngestirahayu Nunggalrejo Srisawahan Totokaton Tanaman hias Heliconia psittacorum Pisang Hias Astomulyo Badransari Nunggalrejo Srisawahan Tangulangin Tanaman hias Heliconia densiflora ’Fire flush’ Pisang Hias Astomulyo Badransari Nunggalrejo Sidomulyo Totokaton Tanaman hias Heliconia lanceana Pisang Hias Badransari Mojopahit Srisawahan Tanaman hias
2 Musa Musa acuminata Pisang Kidang Totokaton Mojopahit Sidomulyo Konsumsi M. Musa paradisiaca forme typica L. Pisang Nangka Sidomulyo Srisawahan Totokaton Konsumsi Musa corniculata Rumph Pisang Tanduk Astomulyo Mojopahit Nunggalrejo Sidomulyo Srisawahan Tangulangin Konsumsi Musa paradisiaca Sapientum Pisang Janten Astomulyo Badransari Mojopahit Ngestirahayu Nunggalrejo Sidomulyo Srisawahan Tangulangin Totokaton Konsumsi Musa x paradisiaca Pisang Kepok Astomulyo Badransari Mojopahit Ngestirahayu Nunggalrejo Sidomulyo Srisawahan Tangulangin Totokaton Konsumsi
Musa paradisiaca, L.
Pisang Emas Astomulyo Badransari Mojopahit Ngestirahayu Nunggalrejo Sidomulyo Srisawahan Tangulangin Totokaton Konsumsi Musa sapientum  var Pisang Raja Sereh Srisawahan Konsumsi
paradisiaca Musa normalis Pisang Bawen Astomulyo Badransari Mojopahit Ngestirahayu Nunggalrejo Srisawahan Konsumsi Musa chiliocarpa Pisang Penjalin/ seribu Nunggalrejo Srisawahan Totokaton Konsumsi Data  dari  penelitian  kemudian digunakan sebagai sumber belajar dalam penyusunan bahan ajar LKPD. Kemudian dilakukan uji validasi  untuk mengetahui  tingkat  kelayakan  bahan
ajar. Kelayakan LKPD ditentukan berdasarkan  hasil  validasi  oleh  validator dengan  menilai  bahan  ajar.  Validasi LKPD dilakukan oleh ahli
tampilan/desain, ahli isi materi Keanekaragaman  Hayati,  dan  dari  pihak pendidik. Ahli  isi  materi  atau  validator selain  memvalidasi  subtansi  isi  LKPD juga menguji ketepatan penamaan nama latin  dengan  jenis  tanaman  pisang  yang ditemukan cara  ini  dilakukan  dengan penelitian  Asih dkk,  2019 mengenai keanekaragaman
dan potensi penggunaan  makroalga  di  Pesisir  Barat Lampung,  teruji  valid  dan  efektif digunakan  setelah  di  uji  memalui validasi  ahli  materi  dan  jurnal  database makro alga.
Validasi  bahan  ini  menggunakan sistem  angket  dengan  memberikan respon penilaian berupa skor pada setiap aspek,  yaitu skor 1= sangat tidak setuju, 2= tidak setuju, 3= setuju, dan 4=sangat setuju  (Puspitadewi,  2014). Bahan  ajar LKPD  yang  di  uji  berdasarkan  hasil
kriteria kelayakan LKPD  diperoleh skor sebesar  85,5 %. Hal  ini  menunjukkan skor  dari  81  sampai 100  dinyatakan sangat layak.

## PEMBAHASAN
Karakteristik Morfologi Suku Musaceae Karakteristik morfologi yang
diperoleh  saat  penelitian  menunjukkan bahwa  dari  genus  Heliconia  secara keseluruhan  memiliki  bentuk  bunga yang  menarik,  berbuah  kecil,  daun berbentuk  jorong,  dan  batang  dilapisi oleh  upih  daun.  Pada  genus  Musa memiliki morfologi bunga yang dilindungi  oleh  daun  bunga  berwarna merah  pekat/keunguan,  buah  berdaging berukuran  lebih  tebal  dan  besar,  daun jorong  dengan  ukuran  lebih  besar,  dan berbatang  semu  yang  dilapisi  oleh  upih daun dengan ukuran lebih besar.
Keragaman  dari  suku  Musaceae yang  ditemukan  di  Kecamatan  Punggur menunjukkan bahwa daerah ini memiliki keanekaragaman  hayati  tingkat  jenis. Dimana  pada  setiap  jeniasnya  memiliki ciri tersendiri, sebagian besar
karakteristik  secara  morfologi  memiliki kesamaan  antara  kedua  genus  ini.  Pada
bagian bunga keasamaanya terletak pada daun  bunga  yang  memiliki  corak  warna menarik.  Bentuk  bangun  daun  sama yaitu  berbentuk  jorong,  dan  memiliki struktur  batang  yang  sama  dilapisi  oleh upih daun.

## Deskripsi  Keanekaragaman  Hayati suku Musaceae
Keberadaan  suku  Musaceae  di Kecamatan  Punggur  yang  memiliki kelimpahan  terbanyak  yaitu  pada  genus Musa.  Genus  Musa  (Pisang  buah) termasuk salah satu jenis buah yang nilai gizinya  cukup  tinggi.  Menurut Mujio dkk (2017) dalam  aspek  budidaya, pisang  tergolong  jenis  tanaman  yang mudah  tumbuh.  Hal  ini  memungkinkan bila  tanaman  pisang  banyak  dijumpai dimana  saja,  baik  di  pekarangan  rumah, pinggir  jalan,  tepi  sawah,  atau  dikebun- kebun.  Potensi  keanekaragaman  dari genus  Musa  dapat  didukung  dengan kondisi
lingkungan
yang memungkinkan. Pisang  buah  dapat berkembang  dengan  subur  pada  daerah tanah  yang  suhunya  mencapai  21-32 0 C, beriklim  lembab,  juga  dapat  tumbuh pada  lahan  berpasir  atau  berbatu  kerikil asalkan subur dengan keadaan keasaman tanah    dengan  (pH)  mencapai 5,5-7,5  % Agromedia  (2010).  Jika  dibandingkan dengan  kondisi  di  Kecamatan  Punggur Kabupaten  Lampung  Tengah  maka, daerah ini memiliki tingkat keanekaragaman  dan  potensi  yang  baik untuk  tumbuh  dan  berkembangnnya tumbuhan di dalam kelompok Musa.
Keragaman  dari  suku  Musaceae yang  paling  sedikit  di  Kecamatan Punggur  yaitu  gunus  Heliconia  (Pisang hias). Heliconia  merupakan  tanaman
hias  yang  mudah  tumbuh  walaupun minim peralatan dalam pemeliharaannya (Agromedia, 2010). Pisang hias/pisang liar yang digunakan sebagai hiasan yaitu seperti pisang-pisangan (Heliconia indica Lamk.), keberadaan genus Heliconia di Kecamatan Punggur banyak di  temukan  di  lahan  kosong  seperti pelataran  rumah,  dan  tepi  jalan.  Hal  ini bertujuan  sebagi  tanaman  hias.  Genus Heliconia  dapat  tumbuh  dengan  subur apabila  memiliki  suhu  15-29 0 C, kelembapan  (pH)  60  %  dan  memiliki curah  hujan  yang  cukup  antara  800- 1.000 mm per tahun, (Agromedia, 2010).
Dibandingkan  antara  data  dari para  ahli  dengan  kondisi  lingkungan  di
Kecamatan Punggur menunjukkan bahwa  di  daerah  ini  kondisinya  sudah cukup memadai persyataran dari tumbuhnya  genus  Heliconia.  Kondisi inilah yang membuat daerah di Kecamatan Punggur memiliki keanekaraganam dari genus Heliconia. Berdasarkan  dari  penjelasan  di atas maka, Kecamatan Punggur Kabupaten Lampung Tengah merupakan daerah  yang  memiliki  potensi  tingkat keanekaragaman hayati dari suku
Musaceae.  Hal  ini  dapat  dibuktikan dengan keberadaan jenis-jenis tumbuhan baik  dari  genus  Musa  maupun  genus Heliconia. Keanekaragaman suku Musaceae  ini  di  dukung  dengan  kondisi lingkungan  sekitar  yang  memungkinkan tumbuh  dan  berkembangnya  tumbuh- tumbuhan ini.

## Implementasi sebagai Sumber Belajar
Sumber belajar yang digunakan dalam  penyusunan  bahan  ajar  LKPD yang  diperoleh  dari  hasil  inventarisasi
suku  Musaceae  dapat  dipakai  dalam proses belajar mengajar dalam pendidikan. Sumber belajar mempunyai peran yang sangat erat dengan pembelajaran  yang  dilakukan,  dan  pola- pola yang dilakukan oleh guru.
Sejalan dengan penelitian yang telah  dilakukan (Noor,  2014) Lembar Kerja Siswa berfungsi
sebagai pembimbing  peserta  didik  dan  juga memungkinkan  peserta  didik  dan  guru untuk  melakukan  kelas.  Lembar  Kerja
Siswa sekolah menengah tentang keanekaragaman hayati, melalui
inventarisasi  tanaman  yang  berpotensi atau  sebagai  pewarnaan  alami  di  kota Metro sangat penting untuk memberikan informasi  dan  menarik  serta  lebih kontekstual  dengan  situasi,  kondisi sekolah  atau  lingkungan  sosial  siswa. Tujuan  penelitian  dalam  penyusunan Pendekatan  Ilmiah  Berbasis  Lembar Kerja  Siswa  diharapkan  nantinya  dapat menjadi salah satu sarana untuk
meningkatkan pemahaman
dan kemampuan siswa dalam berpikir tentang masalah keanekaragaman hayati. Berdasarkan penjelasan di atas, maka penelitian inventarisasi suku Musaceae yang  digunakan  sebagai sumber belajar dalam penyusunan bahan ajar LKPD akan memfokuskan beberapa hal  untuk  menganalisis  potensi  sumber belajar.  Analisi  potensi  sumber  belajar yang  meliputi  kurikulum  2013  yang mengarahkan  siswa  dengan  pendekatan ilmiah (scientifik approach), materi, dan tujuan  pembelajaran.  Bahan  ajar  ini kemudian dilakukan  pengujian  validasi sehingga mendapatkan bahan pembelajaran  yang  layak. Pengujian validasi yang telah dilakukan didapatkan
kelayakan  persentase  sebesar  85,5  % yang  menunjukkan  bahwa  LKPD  ini sangat  layak  digunakan  dalam  proses pendidikan.
Inventarisasi  suku  Musaceae yang  digunakan  sebagai  sumber  belajar dalam  penyusunan  bahan  ajar  LKPD ini juga membuat siswa lebih senang belajar karena  pembelajaran  berlangsung  secara kontekstual. Penelitian ini selaras dengan
Muhfahroyin (2018), pembelajaran dengan sumber  belajar  kontekstual memberikan hasil yang lebih bermakna.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  inventarisasi suku Musaceae  yang dilakukan di Kecamatan Punggur dapat  disimpulkan  bahwa daerah  ini  memiliki  keragaman  jenis suku  Musa  sebanyak  13  jenis.  Terdiri dari  4  jenis  pisang  hias  dari  genus Heliconia    yaitu: Heliconia pendula, Heliconia psittacorum, Heliconia densiflora  ’Fire  flush’ ,  dan Heliconia lanceana. Pada genus  Musa  terdiri  dari 9  jenis  pisang  buah  yaitu: Musa acuminata (Pisang Kidang), Musa paradisiaca  forme  typica L.  (Pisang Nangka), Musa corniculata  rumph (Pisang Tanduk), (Pisang Penjalin/seribu), Musa paradisiaca Sapientum (Pisang  Janten), Musa x paradisiaca (Pisang  Kepok), Musa paradisiaca, Linn (Pisang  Emas), Musa sapientum  var  paradisiaca (Pisang  Raja Sereh) Musa normalis (Pisang  Bawen), dan Musa chiliocarpa (Pisang Penjalin/seribu).
Karakteristik  morfologi  genus Heliconia  memiliki  bentuk  bunga  yang menarik,  bakal  buah  dan  rangkaian bunga  berada  di  dalam  rangkaian  daun
bunga,  bentuk  daun  jorong  memanjang, batang  semu  diselimutu  oleh  upih  daun berdiri  tegak  di  atas  batang  asli  yang berada  di  dalam  tanah.  Genus  Musa memiliki  rangkaian  bunga  yang  disebut dengan  jantung  pisang  dengan  warna merah pakat/keungguan, buah berdaging tebal  dengan  warna  hijau  saat  masam dan  berwarna  kuning  ketika  masak,  ada juga  yang  berwarna  merah  keunguan yaitu pada pisang kidang, daun berbentuk jorong dan memanjang, batang  semu terbentuk dari lapisan upih yang  saling  membalut  dan  berdiri  tegak di atas batang asli di dalam tanah.
Sedangkan  dari  segi  kualitas
kelayakan LKPD dapat diketahui berdasarkan hasil penelitian inventarisasi dan  karakteristik  suku  Musaceae  setelah diuji  oleh  validator  diperoleh  hasil sebesar  85,5  %  sangat  layak  untuk dipakai.

## DAFTAR RUJUKAN
Agromedia, 2010. Tip  Merawat Tanaman Hias. Jakarta Selatan: PT. Argromedia Pustaka. Asih,  T., Khayuridlo,  M.,  Noor,  R.,  & Muhfahroyin. (2019). Biodiversity  and  Potential Use of Macro Algae in Pesisir Barat Lampung.
Biosaintifika:
Journal  of    Biology &  Biology Education, 11(1), 100-107.
Fachrul,  M. F..  2007. Metode  Sampling Bioekologi. Jakarta:  PT Bumi Aksara.
Muhfahroyin,  M.  2017. Profiles  of
Contextual  Teaching  Material
for  Forest  Prototype Based Collaborative Learning. The 8th International  Conference  on Lesson Study (ICLS). Universitas Hamzanwadi Lombok, NTB. M. Mujio, H.  Widijanto.,  A.  Herawati., F.  Rochman.,  dan  R.  Rafirman.
2017. Potensi  Lahan  untuk
Budidaya  Pisang  di  Kecamatan Jenawi Karanganyar. Journal of Sustainable  Agriculture.  32(2),
142-148.
Noor,  R.  2014.  Penyusunan  Lembar
Kerja  Peserta  Didik  (LKPD) Biologi SMA Melalui Inventarisasi  Tumbuhan  yang Berpotensi atau sebagai Pewarna  Alami  di  Kota  Metro. Bioedukasi. 5(2). 94-104. Profil Kecamatan  Punggur.  2014. Profil dan Peluang Investasi Kecamatan Punggur Kabupaten Lampung  Tengah.  Punggur: Kecamatan Punggur. Puspitadewi, S. 2014. Profil LKS Materi Perubahan Lingkungan Berorientasi  Kurikulum  2013 untuk Melatihkan Berfikir Kritis  Siswa. Jurnal Bioedu. 3(2), 352-357. Tjitrosoepomo,  G.  2013. Taksonomi Tumbuhan (Spermatophyta). Yogyakarta: Gadjah Mada Universitas Press.
Trianto.  2011. Model  Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.