Copyright @ Zannatunnisya, Fuji Rahmadi P, Salma Rozana
INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 2 Tahun 2023 Page 1278-1287 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-42468
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Analisa Program Kegiatan Taman Mengaji Penerus Umat Dalam Pendidikan Islam Pada Anak Usia Dini Di Desa Pahlawan Kecamatan Tanjung Tiram

## Kabupaten Batu Bara
Zannatunnisya 1 🖂 , Fuji Rahmadi P 2 , Salma Rozana 3
Universitas Pembangunan Panca Budi Email: Jannatun@dosen.pancabudi.ac.id 1 🖂

## Abstrak
Masa anak usia dini merupakan masa keemasan (golden age) dimana pada masa ini merupakan masa anakharus memperoleh pendidikan yang terbaik, khususnya pendidikan agama Islam dimana bimbingan dalam bentuk jiwa serta raga yang akan memperkuat kepribadian serta keimanan anak pada masa usia dini. Dengan demikian segala upaya orang tua akan memberikan pendidikan untuk membentuk anak menjadi  anak  yang  sholeh  dan  sholehah.  Taman  Mengaji  Penerus  Umat  merupakan  suatu  kegiatan keagamaan yang diberikan kepada masyarakat khususnya pada anak usia dini, dimana kegiatan ini akan membantu anak untuk mengenal pendidikan agama lebih dalam dengan mengkaji iqra, praktek ibadah sholat, bimbingian akhlak, serta kegiatan sedekah jumat yang dilakukan secara rutin di desa pahlawan kecamatan tanjung tiram kabupaten batu bara. Melalui kegiatan keagamaan bertujuan untuk menjadikan anak memiliki akhlaktulkarimah, memiliki sikap keteladanan, berpikir positif sesuai ajaran Islam. Dimana pendidikan  Islam  memegang  peranan  penting  dalam  masa  depan  anak.  Kegiatan  bimbingan  taman mengaji penerus umat (TMPU) sangat membantu masyarakat di dalam mendidik anak dengan di binbing oleh pengajar yang berkompeten di bidang pendidikan agama Islam.
Kata Kunci : Taman Mengaji, Pendidikan Islam, Anak Usia Dini
Copyright @ Zannatunnisya, Fuji Rahmadi P, Salma Rozana

## PENDAHULUAN
Pendidikan Islam merupakan suatu ilmu yang mengkaji tentang  berbagai hal kehiduPpan tentang  Islam,  melalui  proses  bimbingan  kepada  manusia  yang  mencakup  jasmani  dan  rohani berdasarkan ajaran Islam. Guna untuk mempersiapkan manusia agar hidup hal yang dipentingkan bagi umat Islam, karena melalui pendidikan Islam, seorang muslim dapat terbentuk jiwanya untuk menjadi pribadi yang mulia, bertaqwa kepada Allah dan berakhlakul karimah. (Nofialisman & Negeri Padang, 2023)
Melalui  pendidikan  Islam  dapat  menghantarkan  seseorang  untuk  mengarahkan  segala pikiran  manusia,  perilaku  manusia  dan  tindakan  manusia,  sertaemosinya  manusia  berdasarkan ajaran  Islam  dengan  maksud  untuk  meralisasikan  tujuan  ajaran  Islam  dalam  seluruh  aspek kehidupan  yang  diarahkan untuk mengabdi sepenuhnya  kepada  Allah S.W.T. (Cinda  Hendriana & Jacobus, 2017)
Pendidikan agama Islam menjadi pondasi utama dalam kehidupan manusia, terutama sang buah  hati.  Sejak  masih  kecil,  setiap  anak  harus  belajar  memahami  pendidikan  agama  untuk meningkatkan sikap keteladanan, kebiasaan yang  bernilai ibadah yang mengarahkan pada nilai- nilai positif dalam kehidupan.  Semua  ini diperoleh melalui pendidikan Islam.(Suarca et al., 2016)
Melalui kegiatan keagamaan bertujuan untuk menjadikan anak memiliki akhlaktulkarimah, memiliki  sikap  keteladanan,  berpikir  positif  sesuai  ajaran  Islam.  Dimana  pendidikan  Islam memegang peranan penting dalam masa depan anak. Kegiatan bimbingan taman mengaji penerus umat  (TMPU)  sangat  membantumasyarakat  di  dalam  mendidik  anak  dengan  di  bombing  oleh pengajar yang berkompeten di bidang pendidikan agama Islam. (Omeri & Makmur, 2015) Rasulullah SAW bersabda:
“ Tidak ada pemberian orang tua kepada anaknya yang lebih baik daripada budi (pendidikan) yang baik” (HR. Turmudzi).
“ Muliakanlah anak-anak kalian dan didiklah akhlak mereka, karena sesungguhnyanak- anak kalian itu merupakan hadiah bagi kalian” (HR. Ibnu Majah).
Berdasarkan hadis di atas mendidik anak memiliki pahala yang sangat besar, dimana anak akan  membawa  ilmu  yang  diberikan  di  dalam  menjalankan  kehidupan  sehari  -  hari.  Dengan
Copyright @ Zannatunnisya, Fuji Rahmadi P, Salma Rozana
demikian apabila orang tua berhasil dalam mendidik sehingga anak-anaknya menjadi shalih maka pahalanya mengalir terus meskipun orang tuanya sudah meninggal.(samiudin, 2017)
Ajaran Islam menekankan agar setiap manusia dapat memelihara keluarganya dari bahaya siksa api neraka, juga termasuk menjaga anak dan harta agar tidak menjadi fitnah, yaitu dengan mendidik anak sebaik-baiknya. Dengan tujuan menciptakan pribadi anak yang baik; mengetahui yang makruf sekaligus mengamalkannya. Melalui pendidikan terhadap anak khususnya, orang tua akan terhindar dari bahaya fitnah dan terhindar pula dari bahaya siksa api neraka. (Omeri & Makmur, 2015)
Saat ini, masih banyak orang tua yang tidak memperhatikan pendidikan anaknya yang masih berusia dini. Nyatanya, pendidikan menjadi poin paling penting dalam pengembangan karakter pada anak usia dini, pendidikan Islam yang akan mengarahkan anak untuk memiliki kepribadian baik sesuai dengan ajaran Islam serta memelihara jasmani dan rohani melalui proses bimbingan mengarah pada pendidikan Islam.(Munif, 2016)
Hal ini menjadi perhatian penting bagi orang tua untuk memprioritaskan pendidikan Islam pada anak bertujuan untuk membentuk akhlak anak dengan cara melibatkan anak dalam kegiatan keagamaan. Rosulullah SAW bersabda dalam hadis yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah, yaitu : “Muliakanlah anak - anak kalian dan didiklah dengan budi pekerti yang luhur.”
Berdasarkan hadis di atas, Rasulullah SAW telah mengamalkan bagaimana cara mendidik sang buah hati. Perlu Anda ketahui, pendidikan moral dan akhlak harus diajarkan sejak anak masih berusia  dini.  Mengapa  begitu?  Sejak  masih  berusia  dini,  mereka  lebih  mudah  meniru  serta menyerap  pelajaran  yang  telah  diberikan.  Sehingga,  membentuk  kepribadian  sang  anak  harus dimulai sejak mereka masih kecil.
Desa Pahlawan merupakan sebuah desa di wilayah Kecamatan Tanjung Tiram, Kabupaten Batu Bara, Provinsi Sumatra Utara. Masalah moralitas di kalangan anak pelajar saat ini merupakan suatu  masalah  bagi  kita  semua  yang  harus  mendapatkan  perhatian  secara  khusus,  berbagai perubahan yang terjadi dalam seluruh aspek kehidupan membuat para anak-anak harus kita tata mulai dari pergaulan, gaya hidup, hingga pandangan-pandangan mendasar serta perilaku dalam menghadapi era globlisasi.
Pendidikan  yang  di  berikan  pada  anak  usia  dini  dari  sejak  mulai  dari  dalam  kandungan sampai lahir, pendidikan Islam yang mulai di tanamkan pada anak menjadi ilmu dasar bagi anak
Copyright @ Zannatunnisya, Fuji Rahmadi P, Salma Rozana
didalam  menjalani  kehidupan.  Dengan  demikian  desa  pahlawan  membutuhkan  kegiatan penanaman pendidikan Islam melalui bimbingan taman mengaji penerus umat (TMPU)
Mendidik anak pada masa kecil berarti meletakkan pondasi dan kepribadian, sebab pada masa  kecil  merupakan  masa  pembentukan  dasar  kepribadian  seseorang.  Perkembangan  anak disebabkan oleh Faktor dalam diri anak dan faktor lingkungan di mana anak itu berada, anak akan berkembang  selama  hidupnya  di  mana  perkembangan  tersebut  meliputi  aspek  lingkungannya, mengenai pemahaman dan sosial. Salah satu lembaga pendidikan agama yang mampu melakukan hal tersebut adalah Taman Mengaji Penerus Ummat (TMPU).(Zannatunnisya et al., 2023)
Berdasarkan  latar  belakang  diatas,  maka  perlu  ada  sebuah  gerakan  untuk  memajukan Taman  Mengaji  Penerus  Umat  (TMPU)  yang  terorganisir  secara  sistematis  di  Desa  Pahlawan, kecamatan Tanjung Tiram, kabupaten Batu Bara . Hal ini bertujuan untuk membantu masayarakat khususnya anak - anak ke arah perkembangan sikap, perilaku,Moral dan Etika pengetahuan tajwid, maupun tauhid agar menjadi muslim yang dapat menjadikan pemuda-pemudi yang berkualitas demi menghadapi era globalisasi saat ini dan menjadikan insan yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilakukan  dengan  menggunakan  metode  kualitatif  yang  bertujuan  untuk mengungkapkan  bagaimana  keadaan  sebenarnya  yang  terjadi  di  lapangan.  Sesuai  maknanya menurut  Denzin  dan  Licoln  seperti  yang  dikutip  oleh  Juliansyah  Noor  bahwa  kata  kualitatif menyiratkan penekanan pada proses dan makna yang tidak dikaji secara ketat atau belum diukur dari sisi kuantitas, jumlah, intensitas, atau frekuensinya.(Juliansyah Noor, 2012)
Pendekatan  kualitatif  adalah  suatu  proses  penelitian  dan  pemahaman  yang  berdasarkan pada  metodologi  yang  menyelidiki  atau  suatu  fenomena  sosial  dan  masalah  manusia.  Pada pendekatan  ini  peneliti  menekankan  sifat  realitas  yang  terbangun  secara  sosial,  hubungan  erat antara peneliti dan subjek yang diteliti.
Copyright @ Zannatunnisya, Fuji Rahmadi P, Salma Rozana

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Pendidikan Islam
Pendidikan Islam adalah pendidikan yang berdasarkan Islam. Dengan demikian nilai-nilai ajaran  Islam  itu  sangat  mewarnai  dan  mendasari  seluruh  proses  pendidikan.  (Susanto,  2020) Menurut  Tatang  dalam  bukunya  Filsafat  Pendidikan  Islam bahwa,  “Pendidikan  adalah  usaha membina  dan  mengembangkan  pribadi  manusia,  aspek  rohaniah  dan  jasmaniah,  juga  harus berlangsung secara bertah ap” (Tatang Syaripudin, 2012)
Pendidikan Islam, pendidikan berakar dari perkataan didik yang berarti pelihara ajar dan jaga. Setelah dijadikan analogi pendidikan boleh diuraikan sebagai suatu proses yang berterusan untuk  menjaga  dan  memelihara  pembesaran  tubuh  badan  dan  pertumbuhan  bakat  manusia dengan  rapih  supaya  dapat  melahirkan  orang  yang  berilmu,  baik  tingkah  laku  dan  dapat mengekalkan nilainilai budaya dikalangan masyarakat.(Rokhman et al., 2014)
Penanaman pendidikan Islam yang sudah mulai diberikan sejak anak di dalam kandungan, anak  usia  dini  dan  sampai  dewasa.  Hal  ini  merupakan  peran  orang  tua  dalam  memberikan pendidikan  Islam  kepada  anak  khususnya  menanamkan  pendidikan  akhlak  pada  anak.  Dimana pendidikan  Islam  akan  dapat  membentuk  akhlak  anak  menjadi  anak  yang  sholeh  dan sholehah.(Agama et al., 2020)
Pendidikan  Islam  ialah  pendidikan  yang  berlandaskan  atas  ketentuan  syariat  yang berlandaskan  Al’  Quran  dan  hadis.  Pendidikan  yang  pertamasekali  dibawa  ole  Rosulullah  ialah pendidikan akhlak. (Shafa, 2022)Dimana Akhlak merupakan masalah yang sangat penting dalam pendidikan silam karena ia merupakan muara dari seluruh keimanan dan keIslaman seseorang. Hal ini menjadi perhatian penting bagi kita di dalam mempelajari bagaimana cara memperoleh akhlak yang baik sehingga kita dan keluarga akan memperoleh tujuan yang di capai yakni insan yang berakhlatul karimah.
Artinya: Hai  orang-orang  beriman  apabila  dikatakan  kepadamu:  "Berlapang-  lapanglah dalam majlis", maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila  dikatakan:  "Berdirilah  kamu",  maka  berdirilah,  niscaya  Allah  akan  meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan.
Copyright @ Zannatunnisya, Fuji Rahmadi P, Salma Rozana
Berdasarkan dari beberapa pengertian diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa Pendidikan Islam  adalah  proses  bimbingan  kepada  manusia  yang  mencakup  jasmani  dan  rohani  yang berdasarkan  pada  ajaran  dan  dogma  agama  (Islam)  agar  terbentuk  kepribadian  yang  utama menurut aturan Islam dalam kehidupannya sehingga kelak memperoleh kebahagiaan di akhirat nanti.

## 2. Taman Mengaji
Taman Mengaji (TMPU) di Desa Pahlawan adalah sebuah lembaga yang bergerak di bidang kegiatan-kegiatan  Agama  Islam.  Taman  mengaji  tersebut  merupakan  suatu  lembaga  atau kelompok masyarakat yang menyelenggarakan pendidikan nonformal jenis keagamaan Islam yang bertujuan  untuk  memberikan  pengajaran  membaca  Al-Qur'an  sejak  usia  dini,  serta  memahami dasar-dasar dinul Islam pada anak usia taman kanak- kanak, sekolah dasar dan madrasah ibtidaiyah (SD/MI) atau bahkan yang lebih tinggi.
Taman Mengaji (TMPU) didirikan pada tahun 2019 yang didirikan oleh Umi Siti Nurhalisa yang telah mendirikan Taman Mengaji tersebut guna mendidik anak-anak di Desa Al- Qur’an, Iqra’, dan lain-lain.
a. Kegiatan Taman Mengaji
Adapun Kegiatan yang di laksanakan di rumah taman mengaji penerus umat (TMPU) yaitu membantu santri belajar seperti mengaji ,tahfidz,tahsin ,musabaqaoh ,rihlah,siroh dan tadabur alam sebagai berikut:
1) Muhkayam, yaitu kegiatan yang di lakukan pada bulan suci ramadan yang di lakukan hanya satu minggu sekali dan di wajibkan untuk santri harus hapal satu juz.
2) Tahfidz camp,yaitu belajar kajian
3) Musabaqoh  yaitu,  Belajar  membaca  Al  Quran  Siroh  yaitu  ,Bercerita  Tentang  perjuangan Baginda Rasullullah
4) Rihlah yaitu kegiatan mengaji dengan suasana di luar
5) Tadabur Alam yaitu seperti belajar kajian di luar atau tempat yang terbuka
6) Tahsin yaitu mempelajari hukum tajwid
7) Hafalan do’a sehari -hari
8) Dienul Islam
Copyright @ Zannatunnisya, Fuji Rahmadi P, Salma Rozana

## b. Materi Kegiatan Taman Mengaji Penerus Umat (TMPU)
Berdasarkan tujuan dan target yang telah di sebutkan di atas maka materi pelajaran yang ada di TMPU dapat dibagi menjadi dua yaitu materi pokok dan materi penunjang. Materi pokok adalah  materi  yang  harus  dikuasai  benar  oleh  para  santri  dan  dijadikan  sebagai  tolak  ukur keberhasilan santri.
Dan  yang  menjadi  materi  pokoknya  adalah  belajar  membaca  AlQur’an  dengan menggunakan  buku  iqro’  jilid  1 -6  (susunan  Ustadz  As  Human).  Bila  santri  telah  menyelesaikan hingga jilid 6 dengan baik, maka dipastikan ia dapat membaca Al- Qur’an dengan baik dan benar. Selain mampu membaca al- Qur’an, materi pokok lainnya yang ada di Taman Mengaji Penerus Ummat adalah hafalan bacaan shalat dan prakteknya.
Hal ini dilakukan agar para santri dapat terbiasa melaksanakan shalat lima waktu dengan tata cara yang benar dan menyadarinya sebagai kewajiban sehari-hari. Sedangkan materi penunjang adalah materi  pelengkap  atau  tambahan  dari  materi  pokok.  Menurut  penulis,  materi  penunjang merupakan materi tambahan akan tetapi memiliki porsi yang sangat penting dalam pencapaian dari tujuan awal suatu TMPU.

## c. Tujuan Kegiatan Taman Mengaji
Secara umum tujuan dari Taman Mengaji Penerus Ummat (TMPU) adalah untuk menyiapkan anak  didiknya  menjadi generasi  Qur’ani  yang  seluruh  aktifitas  hidupnya  didasari  oleh  al - qur’an karim,yaitu generasi yang mencitai al-quran, komitmen dengan al- qur’an dan menjadikan al - qur’an sebagai pandangan hidup sehari-hari.
Dalam  rangka  mencapai  tujuan  di  atas,  maka  TMPU  harus  memiliki  target  dan  tujuan oprasional  yang  kemudian  menjadi  tolak  ukur  penilaian  terhadap  lulus  tidaknya  pada  santri tersebut. Dalam waktu yang di tentukan anak didik akan memiliki kemampuan:
1) Dapat terbiasa membaca al- qur’an dengan lancar dan fasih ser ta memahami hukum-hukum bacaannya berdasarkan kaidah ilmu tajuwid.
2) Dapat melaksanakan  sholat lima waktu dengan tata cara yang benar  dan  menyadarinya sebagai kewajiban sehari-hari
3) Dapat menguasai hafalan sejumlah surat pendek,ayat-ayat pilihan dan doa sehari-hari.
4) Dapat mengembangkan prilaku  sosial  yang  baik  sesuai tuntunan  Islam dan  pengalaman pendidikannya.
Copyright @ Zannatunnisya, Fuji Rahmadi P, Salma Rozana

## 5) Dapat menulis huruf arab dengan baik dan benar.
Dari tujuan diatas dapat diuraikan bahwa tujuan taman mengaji penerus ummat (TMPU) tidak  lain  untuk  mencetak  generasi  Islam  yang  mempunyai  akhlak  yang  mulia.  Menjalankan perintah-perintah Allah dan menjauhi larangan-larangan Allah SWT. Maksudnya adalah santri di tuntut untuk bisa membaca al- qur’an dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah -kaidah yang di ajarkan di TMPU dan sholat lima waktu dengan tata cara yang benar.
Disamping itu juga untuk menciptakan generasi yang akan datang yang berakhlak mulia, dikarenakan  di  zaman  modern  seperti  sekarang  ini  merupakan  zaman  yang  sangat  penuh keterbukaan  informasi,dan  apabila  tanpa  dibarengi  suatu  akhlak  yang  mulia  seseorang  mudah terjerumus dan terpengaruh perbuatan-perbuatan yang tercela yang bisa menjerumuskan dirinya sendiri.
Progam kegiatan taman mengaji penerus umat (TMPU) merupakan kegiatan yang ada di desa  pahlawan  kecamatan  tanjung  tiram  kabupaten  batu  bara  di  laksanakan  oleh  para  remaja dengan jenjang keilmuan S1 pendidikan agama Islam, serta dengan bimbingan dari para guru ngaji di berbagai dusun yang ada di desa pahlawan kecamatan tanjung tiram kabupaten batu bara.
Program  ini  disusun  dengan  materi  agama  Islam  yang  di  sesuaikan  dengan  jenjang pendidikan anak usia dini, dimulai dengan membaca iqra, tata cara sholat, serta materi-materi Islam lainnya. Dengan demikian pogram dan capaian pembelajaran dengan mata kuliah metode studi Islam, Dimana pembelajaran metode studi Islam mempelajari tentang tata cara belajar Islam baik secaa teoi maupun praktek.

## SIMPULAN
Pendidikan Islami adalah pendidikan yang berdasarkan Islam. Dengan demikian nilai-nilai ajaran Islam itu sangat mewarnai dan mendasari seluruh proses pendidikan. Menurut Muzayyin Arifin dalam bukunya Filsafat Pendidikan Islam bahwa, “Pendidikan adalah usaha membina dan mengembangkan pribadi manusia, aspek rohaniah dan jasmaniah, juga harus berlangsung secara bertahap. Pendidikan agama Islam menjadi pondasi utama dalam kehidupan manusia, terutama sang buah hati. Sejak masih kecil, setiap anak harus belajar memahami pendidikan agama untuk meningkatkan sikap keteladanan, kebiasaan yang bernilai ibadah yang mengarahkan pada nilai - nilai  positif  dalam  kehidupan.  Semua  ini  diperoleh  melalui  pendidikan  Islam.  Melalui  kegiatan
Copyright @ Zannatunnisya, Fuji Rahmadi P, Salma Rozana
keagamaan  bertujuan  untuk  menjadikan  anak  memiliki  akhlaktulkarimah,  memiliki  sikap keteladanan,  berpikir  positif  sesuai  ajaran  Islam.  Dimana  pendidikan  Islam  memegang  peranan penting dalam masa depan anak. Kegiatan bimbingan taman mengaji penerus umat (TMPU) sangat membantu  masyarakat  di  dalam  mendidik  anak  dengan  di  bombing  oleh  pengajar  yang berkompeten di bidang pendidikan agama Islam. Taman Mengaji (TMPU) di Desa Pahlawan adalah sebuah  Bimbingan  yang  bergerak  di  bidang  kegiatan-kegiatan  Agama  Islam.  Taman  mengaji tersebut merupakan bimbingan kepada kelompok masayarakat dalam bentuk non formal bersifat keagamaan bertujuan untuk pengajaran membaca Al-Qur'an sejak usia dini, serta memahami Islam secara mendasar yang di mulai pemberian pendidikan Islam sejak dini.

## DAFTAR PUSTAKA
Agama, I., Al, I., & Tuban, H. (2020). Bermain Sambil Belajar: Permainan Tradisional Sebagai Media Penanaman Nilai Pendidikan Karakter. ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 1(2), 1 – 14. https://doi.org/10.37812/ZAHRA.V1I2.116
Cinda Hendriana, E., & Jacobus, A. (2017). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH
MELALUI KETELADANAN DAN PEMBIASAAN. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 1(2),
25 – 29. https://doi.org/10.26737/JPDI.V1I2.262
Juliansyah Noor. (2012). Metodologi Penelitian; Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya Ilmiah . PT.
Remaja Rosdakarya.
Munif, M. (2016). PENGEMBANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEBAGAI BUDAYA SEKOLAH.
PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 3(2). https://doi.org/10.33650/PJP.V3I2.124
Nofialisman, R., & Negeri Padang, U. (2023). Problematika Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Akhlak Siswa. An-Nuha, 3(2), 285 – 291. https://doi.org/10.24036/ANNUHA.V3I2.299 Omeri, N., & Makmur, A. (2015). PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER DALAM DUNIA PENDIDIKAN. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 9(3). https://doi.org/10.33369/MAPEN.V9I3.1145
Rokhman, F., Hum, M., Syaifudin, A., & Yuliati. (2014). Character Education for Golden Generation 2045 (National Character Building for Indonesian Golden Years). Procedia - Social and Behavioral Sciences, 141, 1161 – 1165. https://doi.org/10.1016/J.SBSPRO.2014.05.197
Copyright @ Zannatunnisya, Fuji Rahmadi P, Salma Rozana
samiudin, S. (2017). KEDUDUKAN ANAK DALAM KELUARGA MENURUT ALQUR’AN. Pancawahana : Jurnal Studi Islam, 12(2), 1 – 14.
http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/pwahana/article/view/3158
Shafa, S. (2022). EFL Students’ Views of the Multicultural Education in an Indonesian Islamic Higher Education. Dinamika Ilmu, 22(2), 317 – 332. https://doi.org/10.21093/DI.V22I2.4863 Suarca, K., Soetjiningsih, S., & Ardjana, IGA. E. (2016). Kecerdasan Majemuk pada Anak. Sari Pediatri, 7(2), 85 – 92. https://doi.org/10.14238/SP7.2.2005.85-92
Susanto, H. (2020). Profesi Pendidikan dan Keguruan. Program Studi Pendidikan Sejarah, FITK. Tatang Syaripudin. (2012). Ilmu Pendidikan, . Pustaka Setia.
Zannatunnisya, Z., P, F. R., & Rozana, S. (2023). TAMAN MENGAJI ACTIVITY PROGRAM FOR THE SUCCESSORS OF THE UMMAH IN ISLAMIC EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD IN PAHLAWAN VILLAGE, TANJUNG TIRAM DISTRICT, BARA REGENCY. Proceeding International Seminar of Islamic Studies, 0(0), 730 – 738.
https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/insis/article/view/14109