## ORIGINAL ARTICLES
Faktor Sosial Ekonomi Dengan Status Gizi Balita
Socioeconomic Factors with Nutritional Status of Toddlers
Risna Ayu Rahmadani 1 *, Ria Wahyuni 2 , Darmi Arda 2 , A. Suyatni Musrah 3 , Riska Sabriana 4
1 Universitas Muhammadiyah Manado, Indonesia,
2 Politeknik Sandi Karsa, Indonesia,
3 Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda, Indonesia,
4 Universitas Mega Buana Palopo, Indonesia
DOI: 10.35816/jiskh.v12i2.1115 Received:17-10-2023/Accepted: 07-11-2023/Published: 31-12-2023 ©The Authors 2023. This is an open-access article under the CC BY 4.0 license

## ABSTRACT
The  nutritional  status  of  toddlers  is  an  important  indicator  of  children's  health  and  well-being.  Good nutrition at an early age has a long-lasting impact on physical growth, cognitive development, and health throughout life. The nutritional status of toddlers reflects whether children are getting enough nutrients to grow and develop properly or are malnourished, which can result in various health problems. This study aims  to  determine  socioeconomic  factors  with  the  nutritional  status  of  toddlers — quantitative  research design analytical survey with a cross-sectional study approach, with a Purposive Sample technique. Based on the Chi-Square test shows that the variable income has a p-value of 0.003, Maternal Knowledge p-value of  0.005,  Maternal  Education  p-value  of  0.690,  and  Maternal  occupation  p-value  of  0.510.  It  can  be concluded that there is a relationship between family income and maternal knowledge with the nutritional status of toddlers. There is no relationship between maternal education and work with a healthy group of toddlers. To improve the nutritional quality of toddlers, a comprehensive approach that considers various socioeconomic factors, education, and family welfare is needed. These programs should be designed and implemented based on research findings and the needs of the targeted communities . Keywords: malnutrition; nutritional status; socioeconomic factors.

## ABSTRAK
Status gizi balita adalah indikator penting dari kesehatan dan kesejahteraan anak-anak. Gizi yang baik pada usia  dini  memiliki  dampak  jangka  panjang  terhadap  pertumbuhan  fisik,  perkembangan  kognitif,  dan kesehatan sepanjang hidup. Status gizi balita mencerminkan apakah anak-anak mendapatkan nutrisi yang cukup untuk tumbuh dan berkembang dengan baik atau apakah mereka mengalami kekurangan gizi yang dapat  mengakibatkan  berbagai  masalah  kesehatan.  Penelitian  ini  bertujuan  mengetahui  faktor  sosial ekonomi dengan status gizi balita. Desain  penelitian kuantitatif survei analitik dengan pendekatan cross sectional  study,  dengan  teknik  Purposive  Sampel.  Berdasarkan  uji  Chi-Square  menunjukkan  bahwa variabel pendapatan denga nilai p 0.003, Pengetahuan Ibu nilai p 0.005 dan Pendidikan Ibu nilai p 0.690, pekerjaan  ibu  nilai  p  0.510.  Dapat  disimpulkan  bahwa  ada  hubungan  antara  pendapatan  keluarga  dan pengetahuan  ibu  dengan  status  gizi  balita  dan  tidak  ada  hubungan  antara  pendidikan  ibu  dan  pekerjaa dengan  status  gizi  balita.  Dalam  rangka  meningkatkan  status  gizi  balita,  diperlukan  pendekatan  yang komprehensif  yang  mempertimbangkan  berbagai  faktor  sosial  ekonomi,  pendidikan,  dan  kesejahteraan keluarga. Program-program ini harus dirancang dan diimplementasikan dengan berdasarkan pada temuan penelitian dan kebutuhan masyarakat yang dijadikan sasaran.
Kata Kunci : faktor sosial ekonomi; Kekurangan gizi; status gizi.
*) Corresponding Author Nama  : Risna Ayu Rahmadani Email  : risnaayu103@gmail.com Afiliasi  : Universitas Muhammadiyah Manado, Indonesia

## Pendahuluan
Status gizi balita adalah indikator penting dari kesehatan dan kesejahteraan anak-anak. Gizi yang  baik  pada  usia  dini  memiliki  dampak  jangka  panjang  terhadap  pertumbuhan  fisik, perkembangan kognitif, dan kesehatan sepanjang hidup. Status gizi balita mencerminkan apakah anak-anak  mendapatkan  nutrisi  yang  cukup  untuk  tumbuh  dan  berkembang  dengan  baik  atau apakah  mereka  mengalami  kekurangan  gizi  yang  dapat  mengakibatkan  berbagai  masalah kesehatan. Faktor sosial ekonomi memiliki peran yang signifikan dalam memengaruhi status gizi balita [1]. Faktor-faktor ini mencakup pendapatan keluarga, tingkat pendidikan orang tua, akses ke layanan kesehatan, kondisi tempat tinggal, dan banyak aspek lain yang berhubungan dengan keadaan  sosial  dan  ekonomi  keluarga.  Faktor-faktor  ini  seringkali  bekerja  bersama-sama  dan saling  memengaruhi  untuk  membentuk  status  gizi  anak-anak  [2].  Pendapatan  keluarga  adalah faktor  yang  seringkali  menjadi  penentu  utama  dalam  akses  keluarga  terhadap  makanan berkualitas,  perawatan  medis,  dan  layanan  kesehatan.  Keluarga  dengan  pendapatan  rendah mungkin menghadapi kendala dalam memenuhi kebutuhan gizi anak-anak mereka, yang dapat mengakibatkan kekurangan gizi. Selain pendapatan keluarga, tingkat pendidikan orang tua juga memainkan peran  penting dalam  pengetahuan  mereka  tentang  gizi  anak-anak.  Orang  tua yang lebih  terdidik  cenderung  memiliki  pemahaman  yang  lebih  baik  tentang  pola  makan  sehat  dan perawatan anak, yang dapat berdampak positif pada status gizi balita [3].
Akses ke layanan kesehatan juga merupakan faktor penting. Pemeriksaan kesehatan rutin, imunisasi, dan perawatan medis adalah faktor-faktor yang berkontribusi pada status gizi balita. Keluarga  dengan  akses  terbatas  terhadap  layanan  kesehatan  mungkin  menghadapi  risiko  lebih besar  terhadap  masalah  gizi.  Selain  itu,  kondisi  tempat  tinggal,  termasuk  sanitasi  dan  akses terhadap  air  bersih,  dapat  memengaruhi  kerentanan  terhadap  infeksi  dan  penyakit  yang  dapat mempengaruhi status gizi anak-anak [4]. Pembangunan kesehatan bertujuan untuk meningkatkan kesadaran,  kemauan  dan  kemampuan  hidup  sehat  bagi  setiap  orang  agar  terwujud  derajat kesehatan yang optimal, yang pada akhirnya meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Arah kebijaksanan  pembangunan  bidang  kesehatan  adalah  untuk  mempertinggi  derajat  kesehatan, termasuk di dalamnya keadaan gizi masyarakat dalam rangka meningkatkan kualitas hidup serta kecerdasan  dan  kesejahteraan  pada  umumnya.  Salah  satu  golongan  umur  yang  rawan  akan masalah  gizi  adalah  anak  balita  [5].  Gizi  pada  balita  sangat  penting  untuk  pertumbuhan  dan kecerdasannya,  sehingga  perlu  pemantauan  dan  pemenuhan  gizi  yang  baik.  Masalah  gizi, meskipun  sering  berkaitan  dengan  masalah  kekurangan  pangan,  pemecahannya  tidak  selalu berupa  peningkatan  produksi  dan  pengadaan  pangan.  Masalah  gizi  pada  hakekatnya  adalah masalah  kesehatan  masyarakat,  namun  penanggulangannya  tidak  dapat  dilakukan  dengan pendekatan  medis  saja.  Penyebab  timbulnya  masalah  gizi  adalah  multi  faktor,  oleh  karena  itu pendekatan  penanggulangannya  harus  melibatkan  berbabagi  sektor  yang  terkait.  Dengan demikian jelaslah masalah gizi merupakan masalah bersama dan semua keluarga harus bertindak atau berbuat untuk melakukan perbaikan gizi [6].
Faktor-faktor yang mempengaruhi status gizi pada balita diantaranya adalah pendapatan atau  anggaran  belanja  keluarga.  Pendapatan  yang  rendah  menyebabkan  orang  tidak  mampu membeli pangan dalam jumlah yang diperlukan. Akan tetapi, ada penduduk atau masyarakat yang berpendapatan cukup dan lebih dari cukup dalam penyediaan makanan keluarga tetapi banyak yang tidak memanfaatkan bahan makanan yang bergizi, hal ini disebabkan oleh faktor lain [7]. Faktor  yang  lainnya  yaitu  kurangnya  pengetahuan  tentang  gizi  atau  kemampuan  untuk menerapkan informasi tersebut dalam kehidupan sehari hari. Besarnya keluarga juga termasuk salah satu faktor yang mempengaruhi status gizi balita, dimana jumlah pangan yang tersedia untuk suatu  keluarga  besar  mungkin  cukup  untuk  keluarga  yang  besarnya  setengah  dari  keluarga tersebut,  tetapi  tidak  cukup  untuk  mencegah  gangguan  gizi  pada  keluarga  besar  tersebut  [8]. Selain faktor-faktor di atas banyak faktor yang mempengaruhi status gizi seseorang, baik faktor individu,  keluarga  maupun  masyarakat.  Agar  perencanaan  upaya  peningkatan  status  gizi penduduk  dapat  dilakukan  dengan  baik,  semua  aspek  yang  berhubungan  perlu  dipelajari  dan
dikaji termasuk aspek pola pangan, sosial ekonomi dan hubungan konsumsi makanan terhadap status gizi [9]. Status pendidikan ibu, usia anak, anemia, dan penggunaan tabung NG dikaitkan dengan pemulihan. Perhatian harus diberikan pada cacingan semua anak, pengendalian penyakit, dan pencegahan anemia dan komorbiditas lainnya [10].
Berdasarkan obervasi ditemukan beberapa Balita yang teridentifikasi menderita gizi kurang berdasarkan hasil penimbangan berat badan dan pengukuran tinggi badan dibeberapa posyandu. Faktor ini seringkali saling terkait dan kompleks. Tindakan yang holistik dan berbasis masyarakat, yang melibatkan pendidikan gizi, perbaikan akses ke layanan kesehatan, dukungan sosial, dan perbaikan  kondisi  sosial  ekonomi  keluarga,  dapat  membantu  meningkatkan  status  gizi  balita. Program-program pemerintah dan LSM seringkali berfokus pada upaya untuk mengatasi faktor- faktor ini guna meningkatkan kesejahteraan anak-anak dan mencegah masalah gizi. Pendapatan keluarga adalah faktor penting dalam menentukan akses keluarga terhadap makanan dan layanan kesehatan. Keluarga dengan pendapatan rendah mungkin memiliki keterbatasan akses terhadap makanan bergizi dan layanan kesehatan, yang dapat berdampak negatif pada status gizi balita. Tingkat pendidikan orang tua dapat memengaruhi pengetahuan mereka tentang gizi dan kesehatan anak-anak.  Orang  tua  yang  lebih  terdidik  mungkin  lebih  mampu  memberikan perawatan  yang baik dan makanan bergizi kepada anak-anak mereka. Penelitian ini bertujuan mengetahui faktor sosial ekonomi dengan status gizi balita.

## Metode
Penelitian kuantitatif dengan pendekatan survei analitik yang menganalisa hubungan sosial ekonomi dengan status gizi anak balita dengan pendekatan cross sectional study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh keluarga yang mempunyai anak balita yang berjumlah 551 kepala keluarga. Menggunakan Purposive Sampel dengan pertimbangan bahwa anak balita yang sehat dapat diketahui status gizinya dengan cara mengukur berat badannya dengan pasti dan ditentukan besar sampel sebanyak 80 balita. Instrumen penelitian; dacin atau timbangan balita, kuesioner, dan alat ukur tinggi badan. Pengolahan dan analisis data; editing data, coding, dan analisis data menggunakan uji Chi-Square tingkat kemaknaan <0,05 menggunakan program SPSS 21. Data yang  diperoleh  disajikan  dalam  bentuk  tabel  distribusi  dan  tabel  bivariate  yaitu  dengan menyajikan data dari dua variabel secara silang cross table.

## Hasil

## Tabel 1. Karakteristik Responden
Karakterisitik Jumlah (n) Persen (%) Pendapatan Keluarga Tinggi 56 70 Rendah 24 30 Pendidikan Ibu Tinggi 18 22.5 Rendah 62 77.5 Pengetahuan Ibu Baik 55 68.8 Kurang 25 31.3 Pekerjaan Ibu Bekerja 8 10 Tidak Bekerja 72 90 Status Gizi Baik 57 71.3 Kurang 23 28.8
Tabel  di  atas  menunjukkan  bahwa  dari  80  keluarga  yang  menjadi  responden  dalam penelitian  ini  70%  berpenghasilan  tinggi  (≥Rp  1.000.000,00)  dan  30%  berpenghasilan  rendah
(<Rp 1.000.000,00). Data tersebut menunjukkan bahwa keluarga sebagian besar berpenghasilan tinggi. Sebagian besar latar belakang pendidikan ibu balita masih rendah yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah 77.5% berpendidikan rendah. Bahwa dari 80 ibu balita keluarga yang menjadi responden dalam penelitian ini 68.8% ibu berpengetahuan gizi baik (skor jawaban benar >5) dan 31.2% ibu berpengetahuan kurang. Diketahui bahwa proporsi status ibu balita yang tidak bekerja sebanyak 72 orang (90%), dan yang berstatus bekerja sebanyak 8 orang (10%). Diketahui bahwa dari 80 balita yang menjadi sampel dalam penelitian ini yang berstatus gizi Baik (≥ -2 SD) berjumlah 57 balita (71.3%) dan yang berstatus gizi kurang (<2- SD) adalah 23 balita (28.7%).

## Tabel 2 Hubungan Faktor Sosial Ekonomi dengan Status Gizi Balita
Variabel Status Gizi Total P-Value Baik Kurang n % n % n % Pendapatan Tinggi 46 81.1 10 17.9 56 100 0.003 Rendah 11 45.8 13 54.2 24 100 Pendidikan Ibu Tinggi 14 77.8 19 30.6 18 100 0.690 Rendah 43 69.9 23 28.6 62 100 Pengetahuan Ibu Baik 45 81.8 10 18.2 55 100 0.005 Kurang 12 48 13 52 25 100 Pekerjaan ibu Bekerja 7 87.5 1 12.5 8 100 0.510 Tidak Bekerja 50 69.4 22 30.6 72 100
Berdasarkan  uji  Chi-Square  menunjukkan  bahwa  variabel  pendapatan  denga  nilai  p  = 0.003,  Pengetahuan  Ibu  nilai  p=  0.005  berarti  ada  hubungan  antara  pendapatan  keluarga  dan pengetahuan ibu dengan status gizi balita. Pendidikan Ibu nilai p= 0.690, pekerjaan ibu nilai p= 0.510, maka tidak ada hubungan antara Pendidikan ibu dan pekerjaa dengan status gizi balita

## Pembahasan
Peneliti mengungkap bahwa ada hubungan antara pendapatan keluarga dan pengetahuan ibu dengan status gizi balita dan tidak ada hubungan antara pendidikan ibu dan pekerjaa dengan status  gizi  balita. Temuan  bahwa  pendapatan  keluarga  berhubungan  dengan  status  gizi  balita adalah konsisten dengan literatur yang telah ada. Keluarga dengan pendapatan yang lebih tinggi cenderung  memiliki  akses  yang  lebih  baik  terhadap  makanan  bergizi,  layanan  kesehatan,  dan fasilitas  sanitasi  yang penting  untuk pertumbuhan  dan perkembangan  anak  [11]. Penelitian  ini menyoroti pentingnya peran ekonomi dalam memastikan bahwa keluarga memiliki sumber daya yang cukup untuk memberikan perawatan dan makanan yang baik kepada anak-anak mereka [12]. Pengetahuan  ibu  tentang  gizi  dan  kesehatan  anak-anak  juga  merupakan  faktor  penting  dalam status gizi balita. Ibu yang memiliki pengetahuan yang baik tentang aspek-aspek gizi, perawatan kesehatan,  dan  praktik  makanan  sehat  cenderung  lebih  mampu  merawat  anak-anak  mereka dengan baik. Hal ini menunjukkan pentingnya pendidikan dan penyuluhan kepada ibu tentang gizi  dan  perawatan  anak-anak  [13]. Langkah-langkah  pencegahan  mendesak  diperlukan  untuk mengendalikan  anemia  masa  kanak-kanak  yang  akan  datang  di  antara  bayi  dan  anak-anak prasekolah [14].
Meskipun hasil ini menunjukkan bahwa pendidikan ibu tidak secara signifikan berkaitan dengan status gizi balita dalam penelitian ini, perlu dicatat bahwa pendidikan ibu masih memiliki dampak penting pada aspek lain dari kesejahteraan anak, seperti akses ke pendidikan yang lebih baik  dan  pengetahuan  yang  lebih  luas  [15].  Temuan  ini  mungkin  menunjukkan  bahwa  faktor
pekerjaan  ibu  secara  langsung  tidak  memengaruhi  status  gizi  balita  dalam  konteks  penelitian tersebut.  Namun,  faktor  ini  mungkin  tetap  relevan  dalam  hal  faktor  pendapatan  keluarga  dan ketersediaan waktu ibu untuk merawat anak-anak. Dalam prakteknya, hasil penelitian ini dapat membantu  pihak-pihak  terkait  untuk  merancang  program  intervensi  yang  lebih  efektif  dalam meningkatkan  status  gizi  balita.  Program-program  ini  dapat  lebih  fokus  pada  peningkatan pendapatan  keluarga,  pendidikan  dan  pelatihan  bagi  ibu,  serta  edukasi  gizi.  Selain  itu,  hasil penelitian  ini  menekankan  pentingnya  pendekatan  yang  berbasis  bukti  dalam  merumuskan kebijakan dan intervensi yang lebih efektif dalam mengatasi masalah gizi balita [16]. Pendapatan keluarga dan status gizi balita jika penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara  pendapatan  keluarga  dan  status  gizi  balita,  ini  dapat  mengindikasikan  bahwa  keluarga dengan pendapatan yang lebih rendah mungkin memiliki risiko lebih tinggi terhadap masalah gizi balita. Ini bisa disebabkan oleh keterbatasan akses keluarga terhadap makanan bergizi dan layanan kesehatan. Oleh karena itu, peningkatan pendapatan keluarga atau program bantuan sosial dapat membantu  meningkatkan  status  gizi  balita.  Pengetahuan  ibu  dan  status  gizi  balita  jika pengetahuan ibu dikaitkan dengan status gizi balita, ini menunjukkan bahwa tingkat pengetahuan ibu tentang gizi, perawatan anak, dan pola makan dapat berdampak positif pada status gizi balita. Upaya untuk meningkatkan pengetahuan ibu tentang gizi dan perawatan anak mungkin menjadi strategi efektif untuk mengurangi risiko masalah gizi balita [17].
Pendidikan  ibu  dan  pekerjaan  ibu  jika  penelitian  tidak  menemukan  hubungan  yang signifikan  antara  pendidikan  ibu  dan  pekerjaan  ibu  dengan  status  gizi  balita,  ini  dapat  berarti bahwa, dalam konteks penelitian ini, faktor-faktor tersebut mungkin tidak memainkan peran yang signifikan dalam menjelaskan variasi status gizi balita. Namun, penting untuk diingat bahwa ini dapat bervariasi tergantung pada populasi dan lokasi penelitian. Penting untuk memahami bahwa hasil penelitian ini mungkin tergantung pada metodologi penelitian, ukuran sampel, dan konteks geografis dan sosial tertentu [18]. Oleh karena itu, interpretasi hasil penelitian harus dilakukan dengan hati-hati, dan temuan ini dapat menjadi dasar untuk tindakan lebih lanjut seperti perbaikan kebijakan atau intervensi yang ditargetkan untuk meningkatkan status gizi balita dalam populasi tertentu.  Pendapatan  keluarga  hubungan  antara  pendapatan  keluarga  dan  status  gizi  balita biasanya  terkait  erat.  Keluarga  dengan  pendapatan  rendah  cenderung  memiliki  keterbatasan dalam akses terhadap makanan berkualitas, layanan kesehatan, dan perawatan medis. Ini dapat berdampak  negatif  pada  status  gizi  anak-anak  dalam  keluarga  tersebut.  Penelitian  telah menunjukkan bahwa anak-anak dari keluarga dengan pendapatan rendah lebih rentan terhadap kekurangan gizi. Pengetahuan ibu tentang gizi, pola makan sehat, dan perawatan anak merupakan faktor penting dalam memastikan bahwa anak-anak menerima makanan yang cukup dan bergizi [19].  Pengetahuan  ibu  yang  baik  dapat  membantu  dalam  pemilihan  makanan  yang  tepat  dan perawatan kesehatan yang diperlukan untuk anak. Oleh karena itu, peningkatan pengetahuan ibu tentang  gizi  anak-anak  dapat  berdampak  positif  pada  status  gizi  balita.  Sementara  itu,  temuan bahwa  tidak  ada  hubungan  antara  pendidikan  ibu  dan  pekerjaan  ibu  dengan  status  gizi  balita mungkin sedikit mengejutkan, karena biasanya pendidikan ibu dan pekerjaan ibu juga dianggap berpengaruh  dalam  literatur  gizi  anak.  Meskipun  pendidikan  ibu  dapat  meningkatkan pengetahuan,  pendidikan  saja  tidak  selalu  menjamin  pemahaman  dan  praktik  yang  lebih  baik dalam  hal  gizi  anak.  Ada  banyak  faktor  lain yang memengaruhi perilaku  gizi,  seperti  budaya, lingkungan sosial, dan akses terhadap informasi gizi yang tepat. Hubungan antara pekerjaan ibu dan status gizi anak dapat bervariasi tergantung pada jenis pekerjaan, tingkat stres yang terkait dengan pekerjaan, akses keluarga terhadap perawatan anak selama ibu bekerja, dan faktor-faktor lain.  Pekerjaan  ibu  tidak  selalu  menjadi  faktor  penentu utama  dalam  status  gizi  anak.  Penting untuk  memahami  bahwa  faktor-faktor  ini  kompleks,  dan  hasil  penelitian  dapat  bervariasi berdasarkan  konteks  geografis,  budaya,  dan  ekonomi.  Dalam  upaya  meningkatkan  status  gizi balita,  perlu  adanya  pendekatan  yang  holistik  yang  mencakup  aspek-aspek  ini  serta  berbagai faktor lain yang dapat memengaruhi kesejahteraan anak [20].

## Simpulan dan Saran
Dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara pendapatan keluarga dan pengetahuan ibu dengan status gizi balita dan tidak ada hubungan antara pendidikan ibu dan pekerjaa dengan status gizi  balita. Dalam  rangka  meningkatkan  status  gizi  balita,  diperlukan  pendekatan  yang komprehensif  yang  mempertimbangkan  berbagai  faktor  sosial  ekonomi,  pendidikan,  dan kesejahteraan  keluarga.  Program-program  ini  harus  dirancang  dan  diimplementasikan  dengan berdasarkan pada temuan penelitian dan kebutuhan masyarakat yang dijadikan sasaran.

## Daftar Pustaka
[1] R. Rilyani, “Exclusive Breastfeeding with the Incidence of Stunting in Toddlers,” J. Ilm. Kesehat. Sandi Husada , pp. 1 – 6, Jun. 2021, doi: 10.35816/jiskh.v10i1.489.
[2] Y.  Kristina,  D.  M.  Yuli,  N.  N.  Lala,  Y.  Damanik,  and  S.  Serli,  “Mother’s  Knowledge About Exclusive Breastfeeding in Toddlers,” J. Edukasi Ilm. Kesehat. , vol. 1, no. 1, pp.
6 – 11, Apr. 2023, doi: 10.61099/junedik.v1i1.5.
[3] D. Arda, N. N. L. N. Lalla, and S. Suprapto, “Analysis of the Effect of Malnutrition Status on Toddlers,” J. Ilm. Kesehat. Sandi Husada , vol. 12, no. 1, pp. 111 – 116, Jun. 2023, doi: 10.35816/jiskh.v12i1.910.
[4] A. S. Asmi, “Urgensi MP -ASI Pada Ibu Balita Sebagai Upaya Peningkatan Status Gizi Balita,” Abdimas Polsaka , pp. 61 – 66, Aug. 2022, doi: 10.35816/abdimaspolsaka.v1i2.19.
[5] S. Suprapto, “Pengaruh Edukasi Media Kartun Terhadap Peningkatan Pengetahuan Ibu dan  Status  Gizi  Anak,” J.  Heal. ,  vol.  9,  no.  2,  pp.  81 – 87,  Jul.  2022,  doi: 10.30590/joh.v9n2.500.
[6] S. Suprapto, T. C. Mulat, and H. Hartaty, “Edukasi Gizi Seimbang Menggunakan Media Video  terhadap  Pengetahuan  dan  Sikap  Mahasiswa  di  Masa  Pandemi  Covid- 19,” J. Keperawatan Prof. , vol. 3, no. 1, pp. 96 – 102, May 2022, doi: 10.36590/kepo.v3i1.303.
[7] S.  Suprapto  and  T.  C.  Mulat,  “Faktor  Determinan  Pengembangan  Kapasitas  Perawat dalam Pelayanan Kesehatan,” J. Ilm. Kesehat. Sandi Husada , vol. 10, no. 2, pp. 416 – 422, Dec. 2021, doi: 10.35816/jiskh.v10i2.628.
[8] J.  Inchley,  D.  Currie,  and  T.  Young, Growing  up  unequal:  gender  and  socioeconomic differences  in  young  people’s  health  and  well -being.  Health  Behaviour  in School-aged Children  (HBSC)  study:  international  report  from  the  2013/2014  survey ,  no.  7.  World Health Organization, 2016.
[9] Y. C. Satti, S. R. Mistika, and L. Imelda, “Faktor -Faktor yang Mempengaruhi Status Gizi Pasien  Hemodialisa  di  Rumah  Sakit  Stella  Maris  Makassar,” J.  Keperawatan Florence Nightingale , vol. 4, no. 1, pp. 1 – 8, 2021.
[10]  B.  Lencha et  al. ,  “Severe  Acute  Malnutrition  among  Children  in  Bale  Zone  Southeast Ethiopia:  Treatment  Outcome  and  its  Determinant  Factors,” J.  Pediatr. ,  vol.  264,  p. 113743, Jan. 2024, doi: 10.1016/j.jpeds.2023.113743.
[11] N. H. Brito and K. G. Noble, “Socioeconomic status and structural brain development,” Front. Neurosci. , vol. 8, p. 276, Sep. 2014, doi: 10.3389/fnins.2014.00276.
[12] R. F. Putri, D. Sulastri, and Y. Lestari, “Faktor -faktor yang berhubungan dengan status gizi anak balita di wilayah kerja Puskesmas Nanggalo Padang,” J. Kesehat. Andalas , vol. 4, no. 1, 2015.
[13] Y.  Yuwanti,  F.  M.  Mulyaningrum,  and  M.  M.  Susanti,  “Faktor– Faktor  Yang Mempengaruhi  Stunting  Pada  Balita  Di  Kabupaten  Grobogan,” J.  Keperawatan  Dan Kesehat. Masy. Cendekia Utama , vol. 10, no. 1, pp. 74 – 84, 2021.
[14] G. M. R. Islam, “Association of Socioeconomic Status With Childhood Anemia Among Infant, Toddler, and Preschool Children in Bangladesh,” Value Heal. Reg. Issues , vol. 21, pp. 141 – 148, May 2020, doi: 10.1016/j.vhri.2019.09.008.
[15] L. S. Galgamuwa, D. Iddawela, S. D. Dharmaratne, and G. L. S. Galgamuwa, “Nutritional status  and  correlated  socioeconomic  factors  among  preschool  and  school  children  in plantation communities, Sri Lanka,” BMC Public Health , vol. 17, no. 1, p. 377, Dec. 2017,
doi: 10.1186/s12889-017-4311-y.
[16]  C. Corvalán et al. , “Nutrition status of children in Latin America,” Obes. Rev. , vol. 18, no. S2, pp. 7 – 18, Jul. 2017, doi: 10.1111/obr.12571.
[17] K. Cunningham, M. Ruel, E. Ferguson, and R. Uauy, “Women’s empowerment and child nutritional status in <scp>S</scp> outh <scp>A</scp> sia: a synthesis of the literature,” Matern. Child Nutr. , vol. 11, no. 1, pp. 1 – 19, Jan. 2015, doi: 10.1111/mcn.12125.
[18] F.  Reiss,  “Socioeconomic  inequalities  and  mental  health  problems  in  children  and adolescents: A systematic review,” Soc. Sci. Med. , vol. 90, pp. 24 – 31, Aug. 2013, doi: 10.1016/j.socscimed.2013.04.026.
[19]  V. Vyncke et al. , “Does neighbourhood social capital aid in levelling the social gradient in the health and well- being of children and adolescents? A literature review,” BMC Public Health , vol. 13, no. 1, p. 65, Dec. 2013, doi: 10.1186/1471-2458-13-65.
[20]  N.  L.  Letourneau,  L.  Duffett-Leger,  L.  Levac,  B.  Watson,  and  C.  Young-Morris, “Socioeconomic Status and Child Development,” J. Emot. Behav. Disord. , vol. 21, no. 3, pp. 211 – 224, Sep. 2013, doi: 10.1177/1063426611421007.