Published by Pusat Kajian Humaniora (Center for Humanities Studies) FBS Universitas Negeri Padang, Indonesia

## EVALUASI PENULISAN ABSTRAK HASIL PENELITIAN DOSEN UNIVERSITAS LANCANG KUNING

## THE EVALUATION OF ABSTRACT LECTURERS

## 1 Nining
Jl. Yos Sudarso Km. 08, Kec. Rumbai, Kota Pekanbaru, Riau 28266, Indonesia Email: 1 sudiar.nining@gmail.com
Abstract is an important part in the writing of research reports. However, not all authors to understand the elements of abstract writing research reports. This study aimed to evaluate the writing of abstract research profess in  this  research  is  quantitative  method  to  see  the  abstract  research  faculty  produced between  the  years  2014- faculty in writing to follow and  Community  Services  Lancang  Kuning  University  Edition  III.  Results  of  the  study  will  be used  as  the  evaluation  results  at  the  same  time  improving  the  quality  of  faculty  research Unilak. The  results showed that there is still a lot abstract research reports Unilak lecturers who  do  not  meet  predetermined  criteria  abstract.  Incompatibility  is  the  most  relevant number of words. A total of 59.38% abstracts of research reports lecturer exceed 200 w This  means  there  are  many  research  reports  abstract  lecturer  who  still  do  not  meet  the criteria of the abstract that has been determined.
Keywords :  abstract, research report, lecture, Unilak
Abstrak  merupakan  bagian  penting  dalam  penulisan  l semua  penulis  memahami  unsur bertujuan untuk mengevaluasi penulisan abstrak hasil penelitian dosen Universitas Lancang Kuning.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian melihat  abstrak  hasil  penelitian  dosen  yang  dihasilkan  antara  tahun  2014 dilakukan  dengan  menilai  konsistensi  dosen  dalam  mengikuti  ketentuan  penulisan  abstrak hasil  penelitian  berdasarkan  Buku  Panduan Universitas  Lancang  Kuning  Edisi  III.  Hasil  penelitian  nantinya  dapat  dijadikan  sebagai evaluasi  sekaligus  peningkatan  mutu  hasil  penelitian  dosen  Unilak.  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa masih banyak abstrak memenuhi kriteria abstrak yang telah ditentukan. Ketidaksesuaian terbanyak adalah terkait
available at http://ejournal.unp.ac.id/index.php/humanus/index
(Center for Humanities Studies) FBS Universitas Negeri Padang, Indonesia
PRINTED Vol. XV

## EVALUASI PENULISAN ABSTRAK HASIL PENELITIAN DOSEN UNIVERSITAS LANCANG KUNING

## THE EVALUATION OF ABSTRACT FOR RESEARCH REPORTS LECTURERS OF LANCANG KUNING UNIVERSITY
Nining Sudiar, 2 Fiqru Mafar, 3 Rosman H Universitas Lancang Kuning Pekanbaru
Jl. Yos Sudarso Km. 08, Kec. Rumbai, Kota Pekanbaru, Riau 28266, Indonesia sudiar.nining@gmail.com , 2 mafarfiqru@gmail.com , 3 rosman.panam@yahoo.com

## Abstract
Abstract is an important part in the writing of research reports. However, not all authors to understand the elements of abstract writing research reports. This study aimed to evaluate the writing of abstract research professor at the University Lancang Kuning. The method used in  this  research  is  quantitative  method  to  see  the  abstract  research  faculty  produced -2015.  The  assessment  is  done  by  assessing  the  consistency  of  the faculty in writing to follow the provisions of abstract research based Handbook of Research and  Community  Services  Lancang  Kuning  University  Edition  III.  Results  of  the  study  will  be used  as  the  evaluation  results  at  the  same  time  improving  the  quality  of  faculty  research results showed that there is still a lot abstract research reports Unilak lecturers who  do  not  meet  predetermined  criteria  abstract.  Incompatibility  is  the  most  relevant number of words. A total of 59.38% abstracts of research reports lecturer exceed 200 w This  means  there  are  many  research  reports  abstract  lecturer  who  still  do  not  meet  the criteria of the abstract that has been determined.
abstract, research report, lecture, Unilak

## Abstrak
Abstrak  merupakan  bagian  penting  dalam  penulisan  laporan  penelitian.  Namun,  belum semua  penulis  memahami  unsur-unsur  penulisan  abstrak  laporan  penelitian.  Penelitian  ini bertujuan untuk mengevaluasi penulisan abstrak hasil penelitian dosen Universitas Lancang Kuning.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  kuantitatif  dengan melihat  abstrak  hasil  penelitian  dosen  yang  dihasilkan  antara  tahun  2014 dilakukan  dengan  menilai  konsistensi  dosen  dalam  mengikuti  ketentuan  penulisan  abstrak hasil  penelitian  berdasarkan  Buku  Panduan  Penelitian  dan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat Universitas  Lancang  Kuning  Edisi  III.  Hasil  penelitian  nantinya  dapat  dijadikan  sebagai evaluasi  sekaligus  peningkatan  mutu  hasil  penelitian  dosen  Unilak.  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa masih banyak abstrak laporan hasil penelitian dosen Unilak yang belum memenuhi kriteria abstrak yang telah ditentukan. Ketidaksesuaian terbanyak adalah terkait
PRINTED ISSN 1410-8062 ONLINE ISSN 2928-3936
XV No. 1, March 2016 Page 73-82

## EVALUASI PENULISAN ABSTRAK HASIL PENELITIAN

## S WRITTEN BY OF LANCANG KUNING UNIVERSITY
Jl. Yos Sudarso Km. 08, Kec. Rumbai, Kota Pekanbaru, Riau 28266, Indonesia man.panam@yahoo.com
Abstract is an important part in the writing of research reports. However, not all authors to understand the elements of abstract writing research reports. This study aimed to evaluate or at the University Lancang Kuning. The method used in  this  research  is  quantitative  method  to  see  the  abstract  research  faculty  produced 2015.  The  assessment  is  done  by  assessing  the  consistency  of  the the provisions of abstract research based Handbook of Research and  Community  Services  Lancang  Kuning  University  Edition  III.  Results  of  the  study  will  be used  as  the  evaluation  results  at  the  same  time  improving  the  quality  of  faculty  research results showed that there is still a lot abstract research reports Unilak lecturers who  do  not  meet  predetermined  criteria  abstract.  Incompatibility  is  the  most  relevant number of words. A total of 59.38% abstracts of research reports lecturer exceed 200 words. This  means  there  are  many  research  reports  abstract  lecturer  who  still  do  not  meet  the
aporan  penelitian.  Namun,  belum unsur  penulisan  abstrak  laporan  penelitian.  Penelitian  ini bertujuan untuk mengevaluasi penulisan abstrak hasil penelitian dosen Universitas Lancang ini  adalah  metode  kuantitatif  dengan melihat  abstrak  hasil  penelitian  dosen  yang  dihasilkan  antara  tahun  2014-2015.  Pengkajian dilakukan  dengan  menilai  konsistensi  dosen  dalam  mengikuti  ketentuan  penulisan  abstrak Penelitian  dan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat Universitas  Lancang  Kuning  Edisi  III.  Hasil  penelitian  nantinya  dapat  dijadikan  sebagai evaluasi  sekaligus  peningkatan  mutu  hasil  penelitian  dosen  Unilak.  Hasil  penelitian laporan hasil penelitian dosen Unilak yang belum memenuhi kriteria abstrak yang telah ditentukan. Ketidaksesuaian terbanyak adalah terkait
jumlah kata. Sebanyak 59,38% abstrak laporan hasil penelitian dosen melebihi 200 kata. Hal ini berarti masih banyak abstrak laporan hasil penelitian dosen yang masih belum memenuhi kriteria abstrak yang telah ditentukan.
Kata Kunci: Abstrak, Hasil Penelitian, Dosen, Unilak.

## Pendahuluan
Universitas  Lancang  Kuning  merupakan  satu-satunya  universitas  swasta  di  daerah Riau yang menduduki peringkat Madya dalam bidang penelitian di Dikti (Universitas Lancang Kuning,  2014).  Peningkatan  status  tersebut  menjadikan  Unilak  memiliki  kesempatan  untuk meraih  pendanaan  penelitian  Dikti  yang  lebih  besar  dibandingkan  dengan  universitas  lain yang  ada  di  Riau.  Namun,  perolehan  dana  tersebut  tidak  serta  merta  didapatkan  dengan mudah. Dana yang disediakan oleh Dikti hanya dapat dicairkan dengan mengajukan proposal penelitian oleh civitas akademik Unilak.
Sebagai  usaha  untuk  memperoleh  dana  tersebut  adalah  dengan  meningkatkan kualitas  penelitian  dosen  di  lingkungan  Unilak.  Bahkan,  agenda  peningkatan  kualitas penelitian dosen ini telah menjadi salah satu program kerja utama Unilak pada tahun ajaran 2015-2016  (Universitas  Lancang  Kuning,  2015).  Salah  satu  bentuk  peningkatan  kualitas penelitian tersebut adalah dengan diterbitkannya Buku Panduan Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universita Lancang Kuning Edisi III.
Sebagai  pedoman  penulisan  penelitian  dan  pengabdian  kepada  masyarakat,  buku panduan tersebut memuat penjelasan dan ketentuan penulisan proposal dan hasil penelitian dosen.  Salah  satu  unsur  penelitian  yang  diatur  dalam  panduan  tersebut  adalah  mengenai penulisan  abstrak.  Abstrak  merupakan  rangkuman  dari  isi  suatu  dokumen  yang  dianggap penting (Feather dan Sturges, 2003). Setiap penelitian yang dilakukan oleh dosen diwajibkan untuk  menyertakan  abstrak  di  dalamnya.  Abstrak  penelitian  di  lingkungan  Universitas Lancang Kuning ditulis dalam dua bahasa, yaitu dalam bahasa Indonesia dan dalam bahasa Inggris (Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Lancang Kuning, 2014).
Sebagai  bagian  dari  penulisan  laporan  hasil  penelitian,  abstrak  merupakan  pintu gerbang  bagi  para  pembaca  untuk  memahami  isi.  Abstrak  yang  baik  harus  mampu mencerminkan  isi  laporan  hasil  penelitian.  Oleh  karena  itu,  dalam  buku  panduan  tersebut diatur tentang tata cara penulisan abstrak hasil penelitian dosen.
Hasil penelusuran literatur oleh tim peneliti, belum pernah dilakukan evaluasi secara menyeluruh terhadap penulisan abstrak hasil penelitian dosen Unilak. Hal ini perlu dilakukan dalam  rangka  mengetahui  ketaatasasan  terhadap  buku  panduan  dalam  penulisan  abstrak laporan hasil penelitian. Berdasarkan latar belakang tersebut, tim peneliti bermaksud untuk melakukan penelitian terkait evaluasi penulisan abstrak hasil penelitian dosen Unilak.
Penelitian  ini  penting  untuk  dilakukan  mengingat  Unilak  berusaha  untuk meningkatkan  kualitas  penelitian  yang  dihasilkan  oleh  para  dosen.  Selama  ini,  belum terdapat  literatur  yang  membahas  evaluasi  terkait  abstrak  laporan  hasil  penelitian  dosen secara menyeluruh. Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah ‘Bagaimana penulisan abstrak hasil penelitian dosen Universitas Lancang Kuning?.’

## Tinjauan Pustaka
Abstrak  sebagai  literatur  sekunder  menyajikan  informasi  secara  ringkas  dan  tepat dari  sebuah  dokumen,  gaya  yang  sama  dengan  gaya  dokumen  asli.  Definisi  tersebut
digunakan  dalam  konteks  dan  makna  yang  berlainan.  Apapun  definisi,  konteks  dan  makna selalu  diharapkan  meliputi  semua  butir  utama  dari  dokumen  asli,  mengikuti  gaya  dan susunan  dokumen  yang  dibuatkan  abstraknya.  Abstrak  lazimnya  bersifat  nonkritis  artinya abstrak tidak memberikan penilaian terhadap dokumen yang diabstrak. Jarang sekali abstrak bersifat kritis karena di anggap yang lazim berlaku, berpulang pada pembaca untuk menilai atau memberikan kritik terhadap dokumen.
Abstrak  juga  sering  dibedakan  dengan  bentuk  ringkasan  lain  dari  isi  dokumen maupun  surogat  ataupun  penggantinya  namun  secara  umum,  abstrak  diartikan  sebagai rangkuman isi suatu dokumen (Stevenson & Collin, 2006). Literatur lain mengartikan abstrak sebagai  rangkuman  hal-hal  penting  suatu  artikel  atau  karya  tertentu  (Mortimer,  2007). Berdasarkan  pengertian-pengertian tersebut dapat disimpulkan bahwa abstrak merupakan rangkuman berisi hal-hal penting yang menggambarkan isi suatu tulisan.
Sebagai bagian dari penulisan hasil penelitian, abstrak dapat ditulis dalam bahasa asli dokumen  maupun  bahasa  lain  yang  sudah  dialihbahasakan  (Prytherch,  2005).  Hal  ini tergantung  dari  ketentuan  penulisan  masing-masing  instansi.  Namun,  di  Indonesia,  abstrak pada  umumnya  ditulis  dalam  dua  bahasa  yaitu  dalam  bahasa  Indonesia  dan  bahasa  Inggris atau bahasa lainnya yang bertujuan mengatasi kendala bahasa si pembaca.
Berdasarkan jenisnya, abstrak dibedakan ke dalam tiga jenis, yaitu abstrak indikatif, informatif,  dan  evaluatif  (Prytherch, 2005). Pertama, abstrak  indikatif  berisi  ringkasan  yang akan mengantarkan pembaca kepada dokumen aslinya dengan isi yang relevan (Feather dan Sturges,  2003).    Abstrak  jenis  ini  berfungsi  untuk  memberikan  gambaran  tentang  isi dokumen.  Gambaran  tersebut  dapat  digunakan  oleh  pembaca  untuk  memutuskan  apakah perlu membaca keseluruhan isi dokumen atau tidak. Abstrak indikatif pada umumnya berisi kalimat pasif hanya membicarakan pokok-pokok isi suatu dokumen.
Kedua, abstrak informatif merupakan abstrak yang berisi informasi lengkap tentang isi dokumen (Feather dan Sturges, 2003). Pada umumnya abstrak jenis ini dilengkapi dengan argumen-argumen  pokok  dan  data-data  penting  yang  mendukung  isi  dokumen.  Abstrak informatif memiliki jumlah kata yang lebih banyak dibandingkan dengan abstrak indikatif.
Ketiga, abstrak  evaluatif  merupakan  abstrak  yang  berisi  argumen-argumen  sebagai bentuk  evaluasi  dari  dokumen  aslinya  (Feather  dan  Sturges,  2003).  Abstrak  jenis  ini  pada umumnya  disusun  oleh  pustakawan  atau  penggerak  informasi  lainnya  ke  dalam  kumpulan abstrak  tersendiri.  Oleh  karena  itu,  abstrak  evaluatif  tidak  hanya  menampilkan  penilaian terhadap isi suatu dokumen.
Adapun tujuan dari abstrak yaitu:
a. Menghemat waktu  pemakai  saat  mengumpulkan  dan  memilih  informasi.  Pemakai  yang ingin mengumpulkan informasi mengenai suatu masalah kini akan menghadapi segunung informasi.  Informasi  tidak  saja  terdapat  pada  buku  melainkan  juga  pada  disertasi, laporan penelitian, kartu informasi, makalah berbaai pertemuan, majalah serta berbagai media lainya. Bagi pemakai tidaklah mungkin membca semua dokumen tersebut. Adanya ledakan  informasi  ini  juga  berdampak  terhadap  praktisi  lainya  misalnya  manajer  dan dosen yang tetap harus berusaha agar tidak ketinggalan ketinggalan ilmu. Namun, waktu mereka  terbatas  untuk  membaca  dalam  bidangnya,  apalagi  dalam  bidang  lainya  yang berkaitan. Karena itu dokumen, khususnya artikel majalah, dibuatkan abstrak. Pembuat abstrak  disebut  abstraktor,  yang  bertindak  atas  nama  pemakai  dalam  menceranakan informasi  menjadi  efisien.  Abstraktor  bertugas  mencernakan  informasi  untuk kepentingan pemakai.
UNP UNP UNP UNP JOURNALS JOURNALS JOURNALS JOURNALS
b. Guna  mengatasi  kendala  bahasa.  Kini  berbagai  artikel  ilmiah  ditulis  tidak  saja  dalam bahasa  Inggris,  melainkan  juga  dalam  berbagai  bahasa  asing  yang  tidak  selalu  dikuasai pembaca. Misalnya dalam bahasa Jerman, Prancis, Spanyol, Italia, Rusia Ceko, Cina dan lain-lain. Pemakai yang ingin mengetahu isi artikel yang terbit dalam bahasa yang tidak dikuasainya, dapat menggunakan bantuan abstrak guna mengetahui sari karangan artikel tersebut.  Lazimnya  majalah  abstrak  memuat  judul  lengkap  dalam  bahasa  Inggris,  baru menyusul abstrak dalam bahasa Inggris.
c. Sebagai sarana bantu dalam menyusun dan kelengkapan sarana bibliografis lain seperti indeks,  bibliografi  dan  tinjauan.  Dari  abstrak,  dapat  dibuatkan  indeks,  bibliografi. Pelaksanaannya cukup dengan menyalin entri yang ada dalam abstrak. Untuk bibliografi dapat  disalin  data  bibliografis  saja  (untuk  bibliografi  tanpa  anotasi),  dapat  pula disertakan abstrak plus data bibliografis untuk bibliografis berabstrak.
Proses  pembuatan  abstrak  tidak  ubahnya  dengan  proses  pemilihan  informasi (Floridi, 2010). Ketika menyusun sebuah abstrak, seorang penulis diharuskan untuk mampu memilih  informasi  apa  yang  harus  diketahui  oleh  pembaca  terkait  tulisan  yang  disajikan. Setelah  melakukan  pemilihan  informasi,  seorang  penulis  harus  mampu  menuangkannya dalam bentuk ringkasan yang mudah untuk dipahami.
Seorang  pemula  dalam  bidang  abstrak  sebaiknya  mulai  membuat  abstrak  langkah demi langkah. Berikut ini adalah yang seyogyanya diikuti oleh pemula. Bagi abstraktor yang berpengalaman, tidak perlu mengikuti satu demi satu kesemua langkah tersebut. Karena dia dapat melewatinya berdasarkan kemampuan dan pengalamannya.
Langkah  1  Bacalah  seluruh  dokumentasi  untuk  memperoleh  gambaran  guna memahami isi dan ruang lingkupnya. Bilamana perlu, dokumen tersebut dibaca beberapa kali sebelum  memperoleh  gambaran  yang  menyeluruh.  Abstraktor  berpegalaman  tidak membaca  kata  demi  kata,  namun  memayar  bagian  yang  segnifikan.seringkali,  namun  tidak selalu,  bahwa  proporsi  yag  signifikan  dpat  ditemkan  pada  pagraf  terakhir  sebuah  sebuah dokumen.  Paragraf  yang  bertajuk  hasil    akhir’.  ‘rekomendasi,  ‘saran,  ‘disusi,  ‘tugas mendatang, ‘seringkali merupakan sumber yang bermanfaat untuk disertakan dalam abstrak. Sebaliknya paragraf pengantar merupakan awal oientasi bagi pembaca, banyak manfaatnya bagi  abstraktor  yang    tidak  memiliki  pengetahuan  atau  penguasaan  atas  subjek tertentu.hendaknya diusahakan agar paragraf awal yang di jumpai tidak menduduki proporsi utama dalam abstrak hanya karena paragraf tersebutlah yang mula mula dibaca abstraktor.
Langkah 2 buatlah catatan tertulis akan butir butir utama dalam dokumen. Langkah 1 dan 2 dapat diselesaikan sekaligus , atau langkah 2 dilakukan waktu membaca ulang dokuen yang di abstrak.
Langkah 3 periksalah naskah abstrak, khsusnya mengenal tanda baca ejaan, ketepatan, keringkasan  dan  bagian  yang  dihilangkan.  Ketepatan  khususnya  merupakan  hal  pokok. Kesalahan  terjadi  akibat  kelalaian,  juga  menyangkut  nama  diri  dan  rumus  kimia  dan matematika.  Bilamana  semua  perbaikan  diketahui,  suntinglah  naskah  abstrak  dan    buatlah perbaikan sesuai dengan gaya yang ditentukan. Langkah 4 tulislah naskah akhir abstrak.
Sebagaimana telah disebutkan pada bagian sebelumnya, Unilak telah menyusun buku panduan  penelitian.  Hal  ini  dilakukan  sebagai  usaha  meningkatkan  kuaitas  hasil  penelitian dosen di lingkungan Unilak. Sebagai panduan, buku  tersebut memuat ketentuan-ketentuan penulisan proposal dan laporan penelitian yang dilakukan oleh dosen Unilak. Salah satu yang diatur dalam buku panduan tersebut adalah penulisan abstrak hasil penelitian.
Berikut  ini  adalah  ketentuan  penulisan  hasil  penulisan  abstrak  laporan  hasil penelitian  dosen  di  lingkungan  Unilak  (Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian  Masyarakat Universitas Lancang Kuning, 2014).
1. Abstrak ditulis dalam dua bahasa, yaitu Indonesia dan Inggris.
2. Abstrak ditulis dalam bentuk deskriptif.
3. Abstrak berisi maksimum 200 kata.
4. Menggambarkan permasalahan dan tujuan penelitian.
5. Menggambarkan  metode  penelitian  yang  digunakan  untuk  menjawab  tujuan penelitian.
6. Menggambarkan hasil/kesimpulan penelitian.
Keenam  ketentuan  tersebut  dijadikan  pedoman  bagi  peneliti  untuk  mengevaluasi abstrak  hasil  penelitian  dosen  Unilak.  Namun,  dalam  rangka  menghindari  subjektivitas, peneliti tidak menggunakan ketentuan nomor 1 dan 2. Sehingga, hanya empat kriteria yang digunakan untuk mengevaluasi abstrak hasil penelitian dosen Unilak.
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  bagaimana  penulisan  abstrak hasil penelitian dosen Universitas Lancang Kuning. Sedangkan manfaat penelitian ini adalah dapat  memberikan  gambaran  terkait ketaatasasan  penulisan  abstrak  hasil  penelitian  dosen Universitas  Lancang  Kuning.  Selain  itu,  penelitian  ini  dapat  dijadikan  sebagai  evaluasi  bagi LPPM dalam mengontrol penulisan abstrak hasil penelitian dosen.

## Metode
Penelitian  ini  berlokasi  di  Unilak.  Penelitian  dilakukan  selama  4  bulan  mulai  dari Agustus – November 2015. Data diambil dari abstrak hasil penelitian dosen pada tahun 2014- 2015.  Pengkajian  dilakukan  dengan  menilai  konsistensi  dosen  dalam  mengikuti  ketentuan penulisan  abstrak  hasil  penelitian  berdasarkan  Buku  Panduan  Penelitian  dan  Pengabdian Kepada  Masyarakat  Universitas  Lancang  Kuning  Edisi  III.  Peubah  yang  diamati  dalam penelitian ini adalah ketaatasasan penulisan abstrak hasil penelitian dosen Unilak.
Tahap  pertama  penelitian  ini  dilakukan  dengan  mengumpulkan  abstrak  hasil penelitian  dosen  Unilak.  Pada  tahap  ini,  penulis  mengumpulkan  abstrak  yang  ditulis  pada laporan  hasil  penelitian  dosen  yang  terkumpul  di  LPPM  Unilak.  Tahap  kedua  adalah identifikasi ketaatasasan penulian abstrak hasil penelitian terhadap buku panduan penelitian yang diterbitkan LPPM Unilak. Tahap ketiga adalah tahap analisa data. Pada tahap ini, penulis melakukan analisa terhadap data yang diperoleh selama hasil penelitian.
Analisa data dilakukan dengan mengelompokkan keberadaan unsur abstrak hasil penelitian. Rumus yang digunakan adalah rumus persentasi, yaitu:
= 100%
Keterangan: P : Angka persentase F : Frekuensi N
: Jumlah keseluruhan  kutipan
Penafsiran data dilakukan dengan menggunkan kriteria persentase sebagaimana yang dikemukakan oleh Arikut (203: 57) sebagai berikut:
81 – 100%
= Sebagian besar 61 – 80% = Lebih dari setengah 41 – 60% = Setengah
UNP UNP UNP UNP JOURNALS JOURNALS JOURNALS JOURNALS PRINTED ISSN 1410-8062
21 – 40% = Hampir setengah
0 – 20%  = Sebagian kecil

## Hasil dan Pembahasan
Abstrak  merupakan  bagian  penting  yang  akan  mengantarkan  pembaca  kepada  isi lengkap  suatu  doumen  hasil  penelitian.  Penulisan  abstrak  hasil  penelitian  hendaknya disesuaikan  dengan  pedoman  penelitian  yang  berlaku  pada  masing-masing  instusi.  Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  beberapa  unsur  abstrak  yang  disyaratkan  masih  belum memenuhi kriteria pada Buku Pedoman LPPM Unilak Edisi 3. Hal tersebut dapat dilihat dari unsur jumlah kata, masalah, tujuan, metode, dan hasil penelitian. Lebih jelasnya dapat dilihat berdasarkan penjelasan dalam bentuk table-tabel berikut.

## Tabel 1. Kesesuaian Unsur Jumlah Kata
No. Jumlah kata Sesuai F % 1 Sesuai 26 40,63 2 Tidak sesuai 38 59,38 Total 64 100% Sumber: data  di olah Desember  2015
Dalam  buku  panduan  LPPM  Unilak  menyebutkan  bahwa  abstrak  ditulis  dalam  satu spasi  dengan  menggunakan  bahasa  Indonesia  dan  bahasa  Inggris,  maksimum  200  kata. Namun  pada  tabel  di  atas  menunjukan  bahwa  unsur    jumlah    kata  pada  abstrak  penelitian dosen  Unilak banyak yang  tidak sesuai yaitu  38 abstrak atau lebih dari setengahnya yaitu 59,38 %  sesuai dengan buku panduan  LPPM Unilak. Sedangkan hampir setengahnya  sesuai 26  atau    40,63  %.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  masih  banyak  tim  dosen  yang  melakukan penelitian  masih  kesulitan  dalam  memadatkan  isi  hasil  penelitian  ke  dalam  bentuk  catatan ringkas berupa abstrak.
Meringkas  isi  suatu  tulisan  atau  dokumen  memang  memerlukan  keahlian  tertentu. Salah  satunya  adalah  kemampuan  dalam  menulisan  ringkasan  menggunakan  kacamata pembaca. Hal ini bertujuan untuk memberikan informasi penting yang harus diketahui oleh seorang pembaca (Sternberg, 2003).

## Tabel 2. Kesesuaian Unsur Masalah
No. Jumlah kata Sesuai F % 1 Sesuai 57 89,06 2 Tidak sesuai 7 10,94 Total 64 100%
Sumber: data  diolah Desember  2015
Salah  satu  unsur  yang  terdapat  di  dalam  abstrak  yaitu  adanya  unsur  masalah, masalah dapat  diartikan usaha untuk menyatakan secara tersurat pertanyaan penelitian apa saja  yang  perlu  dijawab  atau  dicarikan  jalan  pemecahan  masalahnya.  Keberadaan  masalah menjadi  penting  mengingat  unsur  ini  merupakan  pengantar  pembaca  untuk  melanujtkan membaca  isi  abstrak  atau  tidak.  Berdasarakan  tabel  di  atas  menunjukan  bahwa  unsur masalah pada abstrak penelitian dosen Unilak lebih dari setengahnya yaitu 57 abstrak  atau
dengan presentase  89,06 % telah sesuai dan 7 penelitian atau sebagian kecil  10, 94% tidak tidak sesuai dengan buku panduan  LPPM Unilak.
Tabel 3. Kesesuaian Unsur Tujuan
No.  Jumlah kata Sesuai F % 1 Sesuai 47 73,44 2 Tidak sesuai 17 26,56 Total 64 100%
Sumber: data  di olah Desember  2015
Tujuan  penelitian  berkaitan  erat  dengan rumusan  masalah yang  ditetapkan  dan jawabannya  terletak  pada  kesimpulan  penelitian.  Pada  tabel  di  atas  menunjukan  bahwa unsur  tujuan  pada  abstrak  penelitian  dosen    unilak  lebih  dari  setengahnya  yaitu  47  atau dengan presentase 73,44 % telah sesuai dan 17 penelitian atau  hampir setengahnya  dengan presentase 26, 56%  tidak  sesuai dengan buku panduan  LPPM Unilak.

## Tabel 4. Kesesuaian Unsur Metode
No. Jumlah kata Sesuai F % 1 Sesuai 51 76,69 2 Tidak sesuai 13 20,31 Total 64 100%
Sumber: data  di olah Desember  2015
Tabel  di  atas  menunjukan  bahwa  unsur  metode  pada  abstrak  penelitian  dosen unilak  labih  dari  setengahnya  telah  sesuai  yaitu  51  dengan  pesentase  76,69  %  atau  dapat dikatakan juga bahwa dosen Unilak telah menggunakan metode dan atau tata cara bagaimana suatu  penelitian  akan  dilaksanakan dan  hampir  setengah  yaitu  13  atau  dengan  presentase 20,31%  tidak  sesuai dengan buku panduan  LPPM Unilak.

## Tabel 5. Kesesuaian Unsur Hasil
No. Jumlah kata Sesuai F % 1 Sesuai 52 81,25 2 Tidak sesuai 12 18,75 Total 64 100%
Sumber: data  di olah Desember  2015
Hasil  penelitian  merupakan  jawaban  dari  rumusan  masalah  yang  dalam  sebuah penelitian, tabel di atas menunjukan bahwa unsur hasil pada abstrak penelitian dosen  Unilak sebagian  besar yaitu  52  atau  dengan  presentase  81,25,44 %  telah  sesuai  dan  12  penelitian atau  sebagain kecil  (18, 75%)  tidak  sesuai dengan  buku panduan  LPPM Unilak.
Untuk  melihat  hasil  keseluruhan  dari  hasil  evaluasi  penulisan  abstrak  penelitian dosen Unilak maka perlu dibuatkan dalam bentuk tabel. Adapun tabel dari keseluruhan dari unsur abstrak yang ada dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
UNP UNP UNP UNP JOURNALS JOURNALS JOURNALS JOURNALS PRINTED ISSN 1410-8062
Tabel 6: Kesesuaian Unsur Abstrak Laporan Hasil Penelitian Dosen Unilak No. Unsur Sesuai Tidak sesuai F % F % 1 Jumlah Kata 26 40,63 38 59,38 2 Masalah 57 89,06 7 10,94 3 Tujuan 47 73,44 17 26,56 4 Metode 51 76,69 13 20,31 5 Hasil 52 81,25 12 18,75 Sumber: data  di olah Desember  2015
Tabel  di  atas  menunjukkan  bahwa  masih  terdapat  beberapa  kesalahan  pada  setiap unsur  abstrak  yang  dipersyaratkan  oleh  Lembaga  penelitian  dan  Pengabdian  Kepada Masyarakat  Unilak edisi III. Beberapa hasil penelitian menunjukkan masih belum memenuhi unsur-unsur  abstrak  sesuai  buku  pedoman  yang  ada.  Kesalahan  terbanyak  terdapat  pada unsur  jumlah  kata  abstrak  hasil  penelitian.  Jumlah  kata  yang  dipersyaratkan  adalah  tidak lebih  dari  200  kata.  Sebanyak  40,63%  abstrak  hasil  penelitian  yang  ada  telah  memenuhi kriteria  tersebut.  Namun,  lebih  dari  setengahnya  (59,38%)  memiliki  jumlah  kata  lebih  dari 200 kata di dalam abstrak penelitiannya. Meskipun jumlah kata bukanlah ketentuan mutlak dalam  kriteria  abstrak  yang  baik,  namun  ketika  buku  pedoman  telah mensyaratkan  adanya jumlah  kata  maka  syarat  tersebut  sudah  seharusnya  dipenuhi  oleh  tim  dosen  peneliti  di lingkungan Unilak.
Kesalahan lain adalah adanya abstrak yang tidak mencantumkan masalah dan tujuan penelitian.  Sebanyak  10,94%  abstrak  tidak  mencantumkan  masalah  penelitian,  dan  26,56% tidak mencantumkan tujuan penelitian. Analisis lebih lanjut menunjukkan bahwa ketiadaan salah  satu  unsur  tersebut  terjadi  karena  beberapa  abstrak  yang  mencantumkan    masalah penelitian  tidak  mencantumkan  tujuan  penelitian,  begitu  juga  sebaliknya.  Hal  ini menunjukkan  adanya  ketidaksamaan  persepsi  dosen  dalam  mencantumkan  unsur  masalah dan  tujuan  penelitian  pada  abstrak  hasil  penelitian  mereka.  Buku  Pedoman  LPPM  Edisi  3 menyatakan  bahwa  salah  satu  unsur  abstrak  yang  disyaratkan  adalah  masalah  dan  tujuan. Penggunaan  kata  ‘dan’  di  antara  ‘masalah’  dan  ‘tujuan’  memiliki  arti  bahwa  kedua  unsur tersebut ‘wajib’ ada dalam sebuah abstrak.
Beberapa  hasil  penelitian  dosen  masih  belum  mencantumkan  metode  penelitian pada abstrak mereka (20,31%). Keterangan terkait metode apa yang digunakan merupakan satu hal yang penting dalam penulisan sebuah abstrak hasil penelitian. Kemunculan metode penelitian pada abstrak akan memberikan informasi kepada pembaca terkait bagaimana cara kerja peneliti dalam melihat suatu permasalahan. Selain itu, keberadaan metode penelitian pada  abstrak  dapat  dijadikan  salah  satu  penentu  pengambilan  keputusan  bagi  pembaca untuk  melanjutkan  membaca  keseluruhan  isi  penelitian  atau  tidak.  Oleh  karena  itu,  Buku Pedoman  LPPM  Edisi  3  mensyaratkan  kepada  para  dosen  untuk  mencantumkan  unsur metode dalam abstrak hasil penelitian mereka.
Bagian  terakhir  yang  masih  terdapat  ketidaksesuaian  adalah  ketiadaan  unsur  hasil penelitian  pada  abstrak  (18,75%).  Hasil  penelitian  merupakan  informasi  penting  bagi pembaca.  Keberadaan  hasil  peneltian  merupakan  kunci  dalam  penulisan  abstrak.  Hasil penelitian  inilah  yang  nantinya  dapat  dimanfaatkan  oleh  pembaca  untuk  memecahkan permasalahan  yang  mereka  hadapi.  Oleh  karena  itu,  setiap  peneliti  wajib  mencantumkan unsur hasil penelitian pada abstrak mereka.
UNP UNP UNP UNP JOURNALS JOURNALS JOURNALS JOURNALS
Setelah penelitian ini selesai dilakukan, maka rencana dan tahapan berikutnya yang perlu dilakukan adalah:
1. Banyaknya  kesalahan  dalam  penulisan  abstrak  dosen  membutuhkan  pelatihan terkait penulisan abstrak berdasarkan Buku Pedoman LPPM Edisi 3. Oleh karena itu, penulis  bermaksud  untuk  melakukan  pengabdian  kepada  masyarakat  terkait penulisan abstrak hasil penelitian dosen Unilak.
2. Penelitian terkait evaluasi penulisan abstrak juga perlu dilakukan pada laporan hasil pengabdian  kepada  masyarakat.  Oleh  karena  itu,  penulis  bermaksud  untuk melakukan  penelitian  terkait  penulisan  abstrak  laporan  hasil  pengabdian  kepada masyarakat dosen Unilak.

## Simpulan & Saran
Berdasarkan  hasil  dan  pembahasan  yang  telah  dilakukan,  penulis  mengambil kesimpulan  bahwa masih terdapat banyak kesalahan terkait penulisan abstrak laporan hasil penelitian dosen Unilak, Kesalahan terbanyak terkait pada unsur jumlah kata, yaitu 59,38% abstrak  yang  ada  melebihi  200  kata.  Kesalahan  lain  adalah  adanya  abstrak  yang  tidak mencantumkan  masalah  dan  tujuan  penelitian.  Sebanyak  10,94%  abstrak  tidak mencantumkan  masalah  penelitian,  dan  26,56%  tidak  mencantumkan  tujuan  penelitian. Beberapa  hasil  penelitian  dosen  masih  belum  mencantumkan  metode  penelitian  pada abstrak  mereka  dengan  presenatse  20,31%.  Bagian  terakhir  yang  masih  terdapat ketidaksesuaian  adalah  ketiadaan  unsur  hasil  penelitian  pada  abstrak  dengan  presentase 18,75%.
Berdasarkan  kesimpulan  yang  ada,  penulis  menyarankan  bahwa  perlu  adanya mekanisme  pengawasan  yang  lebih  mendalam  terkait  penulisan  abstrak  laporan  hasil penelitian dosen Unilak. Kemudian perlu adanya pelatihan terkait penulisan abstrak laporan hasil  penelitian  dosen  Unilak,  selain  itu,  Perlu  adanya  sosialisasi  buku  pedoman  LPPMd kekepada seluruh dosen yang ada di Unilak.

## Rujukan
Feather, John dan Paul Sturges. 2003. International Encyclopedia of Information and Library Science . London: Routledge.
Floridi, L. 2010. Levels of abstraction and the Turing test. Kybernetes , 423-440.
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Lancang Kuning. 2014. Buku Panduan Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Lancang Kuning Edisi III. Pekanbaru: Universitas Lancang Kuning.
Mortimer, M. 2007. Library Speak: a Glossary of terms in librarianship and information management. Texas: Total Recall.
Prytherch, R. 2005. Harrod’s Librarians’ Glossary and Reference Book: a directory of over 10,200 terms, organizations, projects and acronyms in the areas of information management, library science, publishing and archive management. Hampshire: Ashgate Publishing.
Sternberg, Robert J. 2003. The Psychologist’s Companion: a Guide to scientific wrting for students and researchers . New York: Cambridge University Press.
UNP UNP UNP UNP JOURNALS JOURNALS JOURNALS JOURNALS PRINTED ISSN 1410-8062
Stevenson, J., & Collin, P. H. 2006. Dictionary of Information and Library Management. London: A & C Black Publisher.
Universitas Lancang Kuning. 2014. LPPM Unilak Naik Madya . Dipetik Agustus 11, 2015, dari Website Resmi Universitas Lancang Kuning: http://unilak.ac.id/web/detailberita/195
Universitas Lancang Kuning. 2015. Materi Sidang Pleno Komisi 1 Bidang Akademik. Tonggak Pencapaian Tahun 2015-2016 Menuju Unggul 2030 . Pekanbaru, Riau, Indonesia: Universitas Lancang kuning.