BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 4 No 3,  20xx, pp. 2363-2370 DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v4i3.6144

## Edukasi Kesehatan 1000 HPK Melalui Pendidikan Gizi Ibu Hamil
Kartika  Pibriyanti 1* ,  Farida Yulianawati 2 ,  Ade  Susila  Cahyani 3 ,  Ashifa  Purnama  Sari 4 , Asyun  Bilqis  Habiba 5 ,  Desy  Aulia  Qudsy 6 ,  Dewi  Sukowati 7 ,  Raudhatun  Na’imah 8 ,  Lulu Luthfiya 9 , Enik Akhiriana 10 , Dian Afif Arifah 11 1,3,4,5,6,7,8,9,10,11 Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Darussalam Gontor, Ponorogo, Jawa Timur, Indonesia
2 Puskesmas Padas, Ngawi, Jawa Timur Indonesia 10 Fakultas Sains & Teknologi, Universitas Darussalam Gontor, Ponorogo, Jawa Timur, Indonesia *e-mail korespondensi: dkartika.02@unida.gontor.ac.id

## Abstract
Stunting can occur due to malnutrition during the first 1000 days of a live birth. One way of preventing this is by providing nutrition and health services for pregnant women. Understanding the mother or prospective mother regarding nutrition is the initial step in changing behavior to improve nutritional status. The aim of the  activity  is  to  provide  health  education  to  pregnant  women,  which  is  expected  to  have  an  impact  on increasing  their  knowledge  and ability  to  implement  family  health  and  nutrition.  So  that  children  will  have good nutritional status and stunting will not occur. The method used was education using video media and leaflets  for  two  groups  of  pregnant  women.  One  group  of  20  pregnant  women.  Measuring  the  level  of knowledge with a questionnaire containing 20 questions The pretest is given before educational activities are carried out to measure prior knowledge of education, and after that, a posttest is given to measure changes in  knowledge.  The  results  obtained  showed  a  significant  change  in  knowledge  in  the  groups  of  pregnant women  who  were  educated  with  videos  and  those  who  were  educated  with  leaflet  media.  There  was  a difference in knowledge between the group that was given video education and the group that was given leaflet  education,  with  the  mean  knowledge  of  the  group  that  was  given  video  education  media  being significantly higher than the knowledge of the group that was given leaflet education media. The conclusion is that tackling the problem of stunting must start before a child is born, even as a teenager, to be able to break the chain of stunting in the life cycle. Providing education to pregnant women regarding 1000 HPK can be one way to prevent stunting for children in the future.
Keywords: stunting; leaflets; video; chronic energy deficiency; pregnant women
Abstrak Stunting dapat terjadi akibat kekurangan gizi pada saat 1000 Hari Pertama Kelahiran Hidup. Salah satu cara pencegahan dengan pemenuhan gizi dan pelayanan kesehatan kepada ibu hamil. Pemahaman ibu atau calon ibu mengenai gizi merupakan proses awal dalam perubahan perilaku peningkatan status gizi.  Tujuan kegiatan  adalah  pemberian  pendidikan  kesehatan  pada  ibu  hamil  yang  diharapkan  akan  berdampak  pada peningkatan pengetahuan dan kemampuan penerapan kesehatan dan gizi keluarga. Sehingga nantinya anak memiliki  status  gizi  baik  dan  tidak  terjadi  stunting.  Metode  yang  digunakan  adalah  edukasi  menggunakan media video dan leaflet pada dua kelompok ibu hamil. Satu kelompok sebanyak 20 ibu hamil. Pengukuran tingkat  pengetahuan  dengan  kuesioner  berisi  20  pertanyaan.  Pretest  diberikan  sebelum  kegiatan  edukasi dilakukan  untuk  mengukur  pengetahuan  sebelum  edukasi,  dan  setelahnya  diberikan  posttest  untuk mengukur  perubahan  pengetahuan.  Hasil  yang  diperoleh  adanya  perubahan  signifikan  pengetahuan  pada kelompok ibu hamil yang di edukasi dengan video maupun yang di edukasi dengan media leaflet. Terdapat perbedaan pengetahuan antara kelompok yang diberi edukasi dengan media video dan kelompok yang diberi edukasi leaflet dengan rerata pengetahuan kelompok yang diberikan edukasi media video lebih tinggi secara bermakna  dibandingkan  pengetahuan  kelompok  yang  diberikan  edukasi  media  leaflet.  Simpulan penanggulangan  masalah  stunting  harus  dimulai  dari  sebelum  anak  dilahirkan  dan  bahkan  sejak  remaja untuk dapat memutus rantai stunting dalam siklus kehidupan.  Pemberian edukasi kepada ibu hamil terkait 1000 HPK dapat menjadi salah satu cara pencegahan kejadian stunting untuk anak-anak pada periode yang akan datang.
Kata Kunci: stunting; leaflet; video, kurang energi kronik, ibu hamil
Accepted: 2023-07-15
Published: 2023-07-30

## PENDAHULUAN
Stunting dapat terjadi sebagai akibat kekurangan gizi terutama pada saat 1000 Hari Pertama Kehidupan  (HPK).  Salah  satu  cara  mencegah  stunting  adalah  pemenuhan  gizi  dan  pelayanan kesehatan kepada  ibu hamil. Upaya ini sangat diperlukan, mengingat stunting akan berpengaruh terhadap tingkat kecerdasan anak dan status kesehatan pada saat dewasa. Akibat kekurangan gizi pada 1000 HPK bersifat permanen dan sulit diperbaiki (Utomo, 2018). Menurut data World Health Organization  (WHO)  tahun  2018  prevalensi  anemia  dan  KEK  pada  kehamilan  secara  global  35- 75%. Sebesar 40% kematian ibu di negara berkembang berkaitan dengan anemia dan KEK. KEK merupakan suatu kondisi yang harus diwaspadai oleh setiap ibu hamil. Kondisi ini bisa terjadi pada wanita usia subur 15-45 tahun (Riskesdas, 2018).
Kekurangan  energi  kronis  (KEK)  merupakan  masalah  gizi  pada  ibu  hamil  yang  mengalami kekurangan  zat  gizi  mikro  (vitamin  A,  B,  C,  D,  E,  K  serta  mineral,  zat  besi,  zinc,  potasium  dan magnesium)  maupun  makro  (karbohidrat,  protein  dan  lemak).  Prevalensi  KEK  di  Indonesia  pada wanita  usia  subur  yang  sedang  hamil  sebesar  17,3%  sedangkan  wanita  usia  subur  yang  tidak sedang hamil sebesar 14,5% dengan indikator KEK lingkar lengan atas wanita usia subur umur 15- 49 <23,5 cm (Riskesdas, 2018).
Prevalensi balita yang mengalami stunting di dunia pada tahun 2019 sekitar 21,3% atau 144 juta  anak  balita  stunting  (UNICEF  et  al.,  2020).  Berdasarkan  hasil  Riset  Kesehatan  Dasar RISKESDAS i (2018) di Indonesia terdapat 30,8% balita yang mengalami stunting secara nasional i . Jumlah i persentase  tersebut,  19,3%  dikategorikan  anak  pendek  dan  11,5%  sangat  pendek i . Keterlambatan perkembangan ini mengalami penurunan i dibandingkan hasil Riskesdas tahun 2013 yaitu  sebesar  37,2 i %.  Pada  tahun  2019  angka  prevalensi stunting i nasional i menurun  menjadi 27,67%  (SSGBI,  2019).  Meski  terlihat  ada  penurunan  angka  prevelensi,  tetapi stunting  dinilai masih menjadi permasalahan serius di Indonesia i . Karena i target sementara WHO, angka i stunting tidak  boleh  lebih  dari  20  %.    Target  prevalensi  stunting  yang  ditentukan  dalam  Rencana Pembangunan  Jangka  Menengah  Nasional  (RPJMN)  tahun  2020-2024  adalah  14%  (Peraturan Presiden  RI,  2020).  Pada  tahun  2022  prevalensi  stunting  Provinsi  Jawa  Timur  19,2%  dan Kabupaten  Ngawi  urutan  ke  empat  tertinggi  (28,5%)  setelah  Kabupaten  Jember,  Kabupaten Bandungbondowoso dan Kabupaten Situbondo (SSGI, 2022).
Stunting  pada  anak  dapat  mempengaruhi  tingkat  kecerdasan  dan  status  kesehatannya  saat dewasa (Kemenkes RI, 2018). Anak yang menderita stunting dapat menderita kerusakan fisik serta kognitif  dan  menyebabkan  pertumbuhannya  terhambat  (UNICEF  et  al.,  2020).  Balita  stunting  di masa  yang  akan  datang  akan  mengalami  kesulitan  dalam  mencapai  perkembangan  fisik  dan kognitif  yang  optimal.  Dampak  buruk  yang  dapat  ditimbulkan  dalam  jangka  pendek  adalah gangguan  perkembangan  otak,  kecerdasan,  pertumbuhan  fisik,  dan  metabolisme  dalam  tubuh. Selain  itu,  salah  satu  dampak  dalam  jangka  panjang  adalah  kekebalan  tubuh  menurun  sehingga mudah  sakit  dan  risiko  tinggi  terjadi  penyakit  (Kemenkes,  2018).  Kondisi  tersebut  yang  terus menerus  berlangsung  akan  menurunkan  kualitas  serta  produktifitas  masa  depan  warga  negara indonesia (Harikatang et al., 2020).
Beberapa penelitian yang telah dilakukan mengatakan bahwa Indonesia mengakui pentingnya peran seorang  ibu dalam membentuk sumber daya manusia yang berkualitas (AlRahmad, 2017). Tingkat  pengetahuan  ibu  mengenai  gizi  merupakan  salah  satu  faktor  yang  dapat  mempengaruhi terjadinya  stunting  pada  balita  baik  yang  berada  di  daerah  pedesaan  maupun  perkotaan. Pemahaman ibu atau calon ibu mengenai gizi merupakan proses awal dalam perubahan  perilaku peningkatan  status  gizi,  sehingga  pengetahuan  merupakan  faktor  internal  yang  mempengaruhi perubahan  perilaku.  Pengetahuan  ibu  tentang  gizi  akan  menentukan  perilaku  ibu  dalam menyediakan  makanan  untuk  anaknya.  Ibu  dengan  pengetahuan  gizi  yang  baik  dapat
menyediakan makanan dengan jenis dan jumlah yang tepat untuk mendukung pertumbuhan dan perkembangan anak balita, sehingga dapat mengurangi stunting di Indonesia (Farah, 2015).
Pemahaman  ibu  tentang  stunting  merupakan  salah  satu  cara  untuk  mencegah  terjadinya stunting pada anak. Jika pemahaman ibu rendah tentang stunting, maka akan mempengaruhi pola pemberian  makan  yang  berdampak  pada  proses  pertumbuhan  dan  perkembangan  anak, kurangnya pengetahuan orang tua mengenai pentingnya pemberian makanan sehat gizi seimabng. Sebaliknya,  jika  pemahaman  ibu  tinggi  tentang  stunting,  maka  ibu  akan  mampu  memperhatikan pola  pemberian  makan  yakni  memberikan  makanan  sesuai  dengan  kebutuhan  anak.  Agar  ibu dapat  memahami  tentang  stunting  dengan  baik  maka  harus  meningkatkan  pengetahuan  ibu dengan  mengikuti  sosialisasi  tentang  stunting  dan  juga  mengikuti  konseling  gizi.  Konseling  gizi dilakukan untuk menambah pengetahuan ibu tentang asupan gizi yang sesuai dengan kebutuhan anak, sehingga anak tidak mengalami stunting (Cahyati, 2022).
Promosi kesehatan berpengaruh terhadap peningkatan pengetahuan ibu hamil tentang tanda bahaya  kehamilan.  Hasil  yang  diharapkan  dari  pendidikan  kesehatan  adalah  adanya  peningkatan pengetahuan  dan  sikap  dan  tujuan  akhir  tercapainya  perubahan  perilaku  individu,  keluarga,  dan masyarakat  dalam  memelihara  perilaku  sehat  serta  berperan  aktif  dalam  mewujudkan  derajat kesehatan  yang  optimal  (Wenas,  2014).  Pemberian  pendidikan  kesehatan  pada  ibu  hamil diharapkan  akan  berdampak  pada  peningkatan  pengetahuan  dan  kemampuan  penerapan kesehatan  dan  gizi  keluarga.  Sehingga  nantinya  anak  memiliki  status  gizi  baik  dan  tidak  terjadi stunting.

## METODE
Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di wilayah kerja Puskesmas Padas Kabupaten Ngawi, Jawa Timur. Metode pelaksanaan kegiatan berupa pemberian edukasi 1000 HPK untuk mencegah stunting  dan  spesifik  pada  tema  gizi  ibu  hamil  KEK.  Prevalensi  balita  stunting  di  Padas  sebesar 18,57%.  Kejadian  ibu  hamil  KEK  sebesar  13,5%  pada  tahun  2021.  KEK  merupakan  salah  satu masalah  gizi  pada  ibu  hamil,  dimana  seperti  penelitian  yang  dilakukan  di  Madiun,  diketahui  ibu hamil dengan KEK mempunyai risiko 8,24 kali lebih besar melahirkan bayi dengan BBLR yang akan berdampak stunting pada anak di masa akan datang (Trihardiani, 2011). Sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Sartono (2013) menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang sifnifikan antara ibu  hamil  Kekurangan  Energi  Kronis  (KEK)  dengan  kejadian  stunting  pada  balita.  Puskesmas menjadi  pusat  pelayanan  kesehatan  yang  menyelenggarakan  upaya  kesehatan  masyarakat  dan upaya kesehatan perorangan tingkat pertama.
Upaya  edukasi  terkait  stunting  telah  banyak  dilakukan  oleh  pihak  puskesmas,  akan  tetapi belum  pernah  dilakukan  uji  efektivitas  media  yang  digunakan  dalam  pelaksanaan  edukasi  di masyarakat.  Oleh  sebab  itu,  terdapat  dua  media  yang  digunakan  yaitu,  media  leaflet  dan  media video. Kelompok sasaran kegiatan sebanyak 40 ibu hamil yang terlibat, yang mana dibagi menjadi dua kelompok. Sebanyak 20 ibu hamil di edukasi dengan media leaflet dan 20 ibu hamil diedukasi dengan  media  video.  Pemberian    edukasi  dinilai    efektif    dalam    meningkatkan    pengetahuan peserta, sebagaimana  hasil  kegiatan  yang dilakukan Putra, dkk (2020) bahwa dengan pemberian edukasi dapat meningkatkan pengetahuan masyarakat.
Pengukuran tingkat pengetahuan menggunakan kuesioner dengan 20 pertanyaan. Kuesioner diberikan  sebanyak  dua  kali,  yaitu  pre  test  sebelum  edukasi  diberikan  dan  setelah  edukasi diberikan (post test).
Tahapan pelaksanaan kegiatan seperti bagan berikut:
Gambar 1. Bagan Kegiatan Pengabdian Masyarakat
Gambar 2. Media edukasi leaflet
Gambar 3. Media edukasi video
Gambar 4. Pelaksanaan edukasi dengan media video di Desa Pacing
Persiapan •Survei tempat, perizinan, pembuatan media edukasi Pelaksanaan •Pengambilan data pre test, Implementasi edukasi di Desa Pacing dan Desa Sukowiyono Evaluasi •pengambilan data post test dan sesi diskusi

## Gambar 5. Pelaksanaan edukasi dengan media leaflet di Desa Sukowiyono

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Ibu hamil berperan penting bagi asupan anak selama masa kehamilan. Asupan makan yang kurang  selama  1000  HPK  sangat  berperan  penting  pada  kejadian  stunting  anak.  Pengetahuan adalah  salah  satu  hal  yang  berkaitan  dengan  sikap  dan  perilaku  dalam  pemilihan  makanan. Sehingga peningkatan pengetahuan terkait asupan makan dan masa 1000 HPK penting dilakukan. Kecukupan  asupan  makan  pada  1000  HPK  merupakan  salah  satu  cara  pencegahan  kejadian stunting. Pemberian edukasi sebagai salah satu cara dalam meningkatkan pengetahuan seseorang (Anggraeni, 2021).
Dari hasil observasi, diperoleh pohon masalah seperti berikut :
Gambar 6. Pohon masalah stunting
Dari pohon masalah yang sudah disusun, terdapat penjelas yakni jika ekonomi rendah, maka tidak dapat mengakses makanan bergizi dan ketersediaan pangan terbatas sehingga menyebabkan asupan  gizi  berkurang  dan  dapat  menyebabkan  ketidakseimbangan  gizi  yang  menjadikan
pertumbuhan  bayi  dalam  janin  terganggu  karena  tidak  ada  asupan  seimbang  dan  menyebabkan stunting.  Kemudian  jika  pengetahuan  rendah  maka  akan  mempengaruhi  pola  makan,  jika  pola makan  rendah  akan  mempengaruhi  kepada  status  gizi  ibu  hamil  dan  jika  status  gizi  ibu  hamil rendah akan mengakibatkan berat badan bayi lahir rendah sehingga dapat menyebabkan stunting. Lalu,  jika  keadaan  lingkungan  kotor  atau  kumuh  maka  dapat  menyebabkan  hygine  sanitasi lingkungan rendah sehingga sulitnya mendapatkan air bersih yang akan mengakibatkan infeksi dan jika  asupan  gizi  menurun  dan  kejadian  infeksi  meningkat  maka  dapat  meningkatkan  kejadian stunting  di daerah  tersebut.  Oleh  karena  itu,  intervesi  yang  dapat dilakukan  dari  pohon masalah diatas salah satunya adalah dengan meningkatkan pengetahuan, yakni melakukan edukasi.
Leaflet dan video sebagai media edukasi yang digunakan dalam penyampaian materi sehingga dapat membandingkan efektifitas yang baik dalam penyampaian materi antara media leaflet atau video.  Leaflet  sendiri  bentuknya  sederhana,  dan  dapat  menyampaikan  informasi  secara  ringkas khususnya  informasi  mengenai  kesehatan.  Selain  bentuknya  yang  sederhana,  Leaflet  berisi beberapa  materi  singkat,  tergantung  hal  apa  yang  ingin  disampaikan  kepada  sasaran.  Materi tersebut dapat berupa paragraf atau poin singkat yang disertai dengan gambar, sehingga leaflet akan  menjadi  menarik  dan  mudah  dipahami  oleh  siapapun  yang  melihatnya.  Sedangkan  media edukasi  menggunakan  video  dapat  menggambarkan  suatu  objek  yang  bergerak  dan  dapat menampilkan  materi  secara  ringkas,  jelas,  dan  mudah  dipahami  sehingga  dapat  mempermudah pemahaman dan memperkuat ingatan dari responden.
Materi  mengenai  pencegahan  ibu  hamil  KEK,  point  yang  dibahas  adalah  dalam  pemaparan materi yaitu mengenai definisi KEK, faktor penyebab terjadi KEK pada ibu hamil, tanda dan gejala, pesan  gizi  seimbang  untuk  KEK,  kebutuhan  gizi  selama  hamil  dan  contoh  menu  sehari  dengan berbagai  referensi  yang  akurat.  Ibu  hamil  yang  mengalami  KEK  selama  masa  kehamilan  akan berdampak  negatif  pada  siklus  kehidupan  keturunannya.  Ibu  KEK  umumnya  memiliki  kenaikan berat badan hamil yang rendah (tidak memadai untuk mendukung kehamilannya). Pada kelompok ibu hamil yang mengalami kekurangan asupan energi dan protein, pemberian makanan tambahan akan  berfokus  pada  zat  gizi  makro  maupun  zat  gizi  mikro  yang  diperlukan  dalam  rangka pencegahan bayi BBLR dan stunting.
Tabel 1. Hasil uji t sebelum dan setelah pemberian edukasi dengan media video
n Rerata  s.b. Perbedaan Rerata  s.b. IK 95% p Pengetahuan sebelum edukasi video 20 62,65  4,7 12,8  8,3 8,9-16,7 0,000 Pengetahuan setelah edukasi video 20 75,45  5,9
Nilai  p  =  0,000  artinya  terdapat  perbedaan  rerata  pengetahuan  sebelum  dan  setelah pemberian  edukasi  video.  Nilai  minimal  sebelum  edukasi  54  dan  maksimal  74.  Nilai  maksimal setelah edukasi 65 dan maksimal 86.
Tabel 2. Hasil uji t sebelum dan setelah pemberian edukasi dengan media leaflet
n Rerata  s.b. Perbedaan Rerata  s.b. IK 95% p Pengetahuan sebelum edukasi leaflet 20 72,20  72,2 6,3  7,1 2,9-9,6 0,001 Pengetahuan setelah edukasi leaflet 20 78,50  78,5
Nilai  p  =  0,001  artinya  terdapat  perbedaan  rerata  pengetahuan  sebelum  dan  setelah pemberian  edukasi  leaflet.  Nilai  minimal  sebelum  edukasi  55  dan  maksimal  84.  Nilai  maksimal setelah edukasi 66 dan maksimal 90.
Tabel 3. Hasil uji t tidak berpasanagn uji menguji efektivitas antara edukasi video dan leaflet
n Rerata  s.b. Perbedaan Rerata  s.b. IK 95% p Pengetahuan dengan media video 20 13,73  7,3 7,35  7,1 2,56 – 12,14 0,004 Pengetahuan dengan media leaflet 20 6  7,73
Nilai  p  =  0,004  artinya  <  0,05  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  perbedaan  tingkat pengetahuan antara kelompok yang diberi edukasi dengan media video dan kelompok yang diberi edukasi  leaflet.  Rerata  pengetahuan  kelompok  yang  diberikan  edukasi  dengan  media  video  lebih tinggi  secara  bermakna  dibandingkan  pengetahuan  kelompok  yang  diberikan  edukasi  dengan media leaflet.
Seseorang  yang  memiliki  sikap  baik  terhadap  gizi  akan  mempunyai  kecenderungan berperilaku  baik  dalam  memenuhi  kebutuhan  gizinya,  begitupun  sebaliknya.  Sikap  yang  kurang terhadap  perilaku  pemenuhan  kebutuhan  gizi  jika  dimanifestasikan  dalam  bentuk  perilaku  akan menyebabkan  asupan  gizi  yang  kurang  yang  akan  berkaitan  dengan  masalah  kesehatan. Penanggulangan  masalah  stunting  harus  dimulai  dari  sebelum  anak  dilahirkan  dan  bahkan  sejak remaja untuk dapat memutus rantai stunting dalam siklus kehidupan. Namun demikian, sering kali perempuan  tidak  mengetahui  kapan  pastinya  akan  terjadinya  kehamilan,  maka  persiapan kehamilan terutama tentang pemenuhan gizi perlu diketahui dan dilakukan sejak masa persiapan atau  sebelum  kehamilan  sehingga  pencegahan  kejadian  stunting  dapat  dilakukan  lebih  optimal (Ekayanthi NWD dan Suryani P. 2019).
Seorang  ibu  yang  memiliki  pengetahuan  dan  sikap  tentang  gizi  yang  kurang  akan  sangat berpengaruh  terhadap  status  gizinya,  karena  pengetahuan  yang  baik  terkait  dengan  penyediaan pemilihan menu yang seimbang (Olsa, 2017). Status gizi ibu hamil tersebut sangat mempengaruhi keadaan  kesehatan  dan  perkembangan  janin.  Gangguan  pertumbuhan  yang  terjadi  dalam kandungan dapat menyebabkan berat badan lahir rendah sehingga mempunyai risiko lebih tinggi untuk menjadi stunting (Ni’mah, 2015). Stunting merupakan masalah gizi kronis yang disebabkan oleh  asupan  gizi  yang  kurang  dalam  waktu  cukup  lama  akibat  pemberian  makanan  yang  tidak sesuai dengan kebutuhan gizi (Syari, 2015).

## KESIMPULAN
Penanggulangan  masalah  stunting  harus  dimulai  dari  sebelum  anak  dilahirkan  dan  bahkan sejak  remaja  untuk  dapat  memutus  rantai  stunting  dalam  siklus  kehidupan.  Namun  demikian, sering  kali  perempuan  tidak  mengetahui  kapan  pastinya  akan  terjadinya  kehamilan,  maka persiapan kehamilan terutama tentang pemenuhan gizi perlu diketahui dan dilakukan sejak masa persiapan atau  sebelum kehamilan sehingga  pencegahan kejadian  stunting dapat dilakukan lebih optimal.  Pemberian  edukasi  kepada  ibu  hamil  terkait  1000  HPK  dapat  menjadi  salah  satu  cara pencegahan  kejadian  stunting  untuk  anak-anak  pada  periode  yang  akan  datang.  Stunting merupakan masalah  yang  kompleks dan meluas yang berimplikasi signifikan terhadap kesehatan dan  perkembangan  anak.  Konsekuensi  dari  stunting  bisa  bertahan  lama,  tidak  hanya mempengaruhi    pertumbuhan    fisik    tetapi    juga  kemampuan  kognitif  dan  prospek  masa  depan individu. Perempuan memegang peranan penting dalam menekan angka stunting dikemudian hari. Edukasi  kesehatan  berpengaruh  terhadap  peningkatan  pengetahuan  ibu  hamil  tentang  tanda
bahaya  kehamilan.  Hasil  yang  diharapkan  dari  edukasi  kesehatan  adalah  adanya  peningkatan pengetahuan  dan  sikap  dan  tujuan  akhir  tercapainya  perubahan  perilaku  individu,  keluarga,  dan masyarakat  dalam  memelihara  perilaku  sehat  serta  berperan  aktif  dalam  mewujudkan  derajat kesehatan yang optimal.

## DAFTAR PUSTAKA
Al Rahmad, A. H. (2017). Pengaruh asupan protein dan zat besi (Fe) terhadap kadar hemoglobin pada wanita bekerja. Jurnal Kesehatan. 8 (3): 321–325
Anggraeni,  N.  P.  A.,  &  Murni,  N.  N.  A.  (2021).  Sosialisasi  Stunting  dan  Upaya  Pencegahannya Melalui  Edukasi  Tentang  Nutrisi  Pada  Ibu  Hamil.  GEMAKES Jurnal  Pnegabdian  Kepada Masyarakat, 1(1), 1-6.
Ekayanthi NWD dan Suryani P. (2019). Edukasi Gizi pada Ibu Hamil Mencegah Stunting pada Kelas Ibu Hamil. Jurnal Kesehatan Volume 10, Nomor 3, November 2019
Farah, Ardiyah Okky, dkk. (2015). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kejadian Stunting Pada Anak Balita di Wilayah Pedesaan dan Perkotaan (The Factors Affecting Stunting on Toddlers in Rural and  Urban  Areas).Jurnal  Pustaka  Kesehatan,  Vol.3,  No.1,  Januari  2015,  Hal.  163-170. (Online),( https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPK/article/view/2520 )
Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia.  (2018).  Hasil  utama  riskesdas  2018.  Jakarta:  Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan. Kementerian Kesehatan RI; 2018.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2018). Warta Kesmas - Cegah Stunting Itu Penting. Warta Kesmas, 02, 1–27.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2022). Buku Saku Hasil Survei Status Gizi Indonesia (SSGI) 2022. Badan Kebijakan Pembangunan Kesehatan Kementerian Kesehatan RI
Nika  Cahyati;  Chitra  Charisma  Islami.  (2022).  Pemahaman  Ibu  Mengenai  Stunting  dan  Dampak terhadap Tumbuh Kembang Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol.2 No. 2 Desember 2022
Ni’mah K., Nadhiroh SR. (2015). Faktor yang Berhubungan dengan Kejadian Stunting pada Balita. Media Gizi Indonesia, 10(1), 13-19.
Olsa  EA.,  Sulastri  D.,  Anas  E.  (2017).  Hubungan  Sikap  dan  Pengetahuan  Ibu  terhadap  Kejadian Stunting  pada  Anak  Baru  Masuk  Sekolah  Dasar  di  Kecamatan  Nanggalo.  Jurnal  Kesehatan Andalas, 6(3), 523-529.
Peraturan  Presiden  RI.  (2020). Rencana  Pembangunan  Jangka Menengah  Nasional  Tahun  2020- 2024 - Lampiran II: Proyek Prioritas Strategis (Major Project).
Putra    E,    Wahyuni    H,    Prasetyo    B.    (2022).    Edukasi    pemanfaatan    tanaman    herbal    nagi kesehatan    di  Desa    Liang    Pematang    Kabupaten    Deli    Serdang.    Martabel:    Jurnal Pengabdian  Masyarakat 5(4):1322-1327.
SSGBI, T. (2019). Studi Status Gizi Balita Di Indonesia Tahun 2019.
Syari  M.,  Serudji  J.,  Mariati  U.  (2015).  Peran  Asupan  Zat  Gizi  Makronutrien  Ibu  Hamil  terhadap Berat Badan Lahir Bayi di Kota Padang. Jurnal Kesehatan Andalas, 4(3), 729-736.
Utomo, Satrio Bagus. (2018). Bersama Cegah Stunting dalam Warta Kesmas. Jakarta: Kementerian Kesehatan
UNICEF, WHO, & World Bank. (2020). Levels and trends in child malnutrition: Key findings of the 2020 Edition of the Joint Child Malnutrition Estimates. Geneva: WHO, 24(2), 1–16. Retrieved from https://www.who.int/publications/i/item/jme-2020-edition
Wenas, RA., Lontaan, A., Korah, BH. (2014). Pengaruh Promosi Kesehatan tentang Tanda Bahaya Kehamilan  terhadap  Pengetahuan  Ibu  Hamil  di  Puskesmas  Amurang  Kabupaten  Minahasa Selatan. Jurnal Ilmiah Bidan, 2(2), 1-5.