e-ISSN: 2614-3313 ; p-ISSN: 2302-0296
DOI : https://doi.org/10.33751/jmp.v9i1.3367
Penerbit: Sekolah Pascasarjana, Universitas Pakuan

## PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PENGEMBANGAN KEWIRAUSAHAAN SISWA SEKOLAH MENENGAH SCHOOL OF UNIVERSE BOGOR
Irfan Setiawan a) , Sumardi b) , Eka Suhardi b*)
a) SD Insan Kamil Bogor, Jawa Barat, Indonesia
b) Universitas Pakuan, Bogor, Indonesia
*) e-mail korespondensi: irfansetiawnn@gmail.com
Riwayat artikel : diterima: 06 November 2020; direvisi: 16 November 2020; disetujui: 06 Desember 2020
Abstrak . Salah  satu  fakta  permasalahan  di  negara  kita  saat  ini  adalah  banyaknya  jumlah  pengangguran,  disebabkan kurangnya  lapangan  pekerjaan.  Berdasarkan  sumber  berita  CNBC  Indonesia,  30  Oktober  2019  Masyarakat  lebih  memilih menjadi  pengemudi  ojek online karena  sulitnya  melamar  pekerjaan , bahkan  kalangan  masyarakat  yang  sudah  memiliki pekerjaan  pun  kerap  menjadi  pengemudi  ojek online untuk  sampingan  tambahan  penghasilannya.  Untuk  mengatasi  dari berbagai  problematika  pendidikan,  maka  harapan  bangsa  ini  adalah  dibutuh kannya  suatu  metode  yang  paling  ampuh  dalam membangun pendidikan karakter dewasa ini. Maka saat ini tidak sedikit para ahli pendidikan di berbagai wilayah di Indonesia berusaha  mengembangkan  lembaga  pendidikan  yang  tentunya  bersifat  unik  dan  mampu  merangsa ng  pembentukan  karakter peserta  didik.  Kewirausahaan  merupakan  salah  satu  pendidikan  karakter  yang  menjadi  titik  pergerakan  ekonomi  bangsa Indonesia  saat  ini.  Mental  kewirausahaan  dibutuhkan  untuk  kemajuan  ekonomi  bangsa,  karena  dengan  mental  seperti  inila h akan  mampu  melahirkan  sikap  kemandirian  individu  dan  mengurangi  rasa  ketergantungan    kepada  orang  lain,  sehingga memberikan  peluang  besar  untuk  menyediakan  lapangan  pekerjaan  serta  menurunkan  angka  pengangguran. School  of Universe menggabungkan  metode  yang  sebaiknya  dilakukan  oleh  sebuah  sekolah  yang  menginginkan  kemajuan  peserta didiknya  adalah dengan konsep alam, pengarahan peserta didik  pada  minat dan bakatnya.  Dalam hal ini, SoU  memfokuskan peserta  didik  pada  pengembangan  kewirausahaan    dengan  beberapa  pandangan  terhadap  bisnis  yang  sedang  menonjol perkembangannya saat ini di dunia dengan didukung oleh fasilitas teknologi sehingga diharapkan Indonesia memiliki generasi yang mampu menciptakan lapangan pekerjaan sehingga mengurangi jumlah pengangguran, d an diharapkan menjadi tambahan ide  terobosan  baru  untuk  negara  Indonesia  menyelenggarakan  sistem  pendidikan  yang  lebih  baik.  Sistem  penyelenggaraan pengembangan kewirausahaan School of Universe meliputi konten, proses pembelajaran, sumber belajar, dan cakupan jejaring kerjasama dengan institusi yang mendukung pembelajaran di School of Universe.
Kata Kunci: pendidikan karakter, kewirausahaan, penyelenggaraan program kewirausahaan.

## CHARACTER  EDUCATIONAL  PROGRAM  OF  ENTREPRENEURSHIP  DEVELOPMENT  OF  SENIOR  HIGH  SCHOOL STUDENT AT SCHOOL OF UNIVERSE BOGOR
Abstract . One of the facts of the problem in our country  recently is the large number of unemployed, due to lack of employment. Based on CNBC Indonesia's news source, October 30, 2019 the Indonesian (society) prefers to become an online motorcycle or taxi driver because of the gap in applying for another job. People who already got a job often become an online motorcycle or taxi drivers for  additional  income.  To  overcome  these  various  problems  of  education,  this  people  need  an  educational  method  which  is  most effective  in  character  building.  Nowadays,  there  are  many  educational  experts  in  some  regions  in  Indonesia  managing  to  develop educational institutions which are certainly unique and able to stimulate student character formation. Entrepreneurship is one of the educational characters which can be the point of economic movement of the nation. Entrepreneurship is needed for the progress of the nation's economy, because by entrepreneurship the nation will be able to build up an individual independency attitude. It is aimed to reducing  the  sense  of  the  dependent  on  others,  thus  providing  a  great  opportunity  to  create  jobs  and  reduce  unemployment.  The School of Universe (SoU) to combining some methods that should be carried out by a school that requaring his pupil progression by using the concept of nature and directing students to their interests and talents. In this case, SoU focuses students on entrepreneurship development  with  a  number  of  views  on  some  world  prominent  business  and  also  supported  by  technology  facilities.  By  these programs, Indonesia is expected to get a generation that will be able to create jobs so as to reduce the number of unemployement.  It is also expected to be a new breakthrough idea of Indonesia to organize a better education system. The administer of entrepreneurship development system of The school of Universe covered some  contents of learning processes, learning resources, and the collaborative networks with institutions that support the school.
Keywords: character education, entrepreneurship, implementation of entrepreneurship program

## I. PENDAHULUAN
Undang undang no.20 tahun 2003 menyatakan mengenai Sistem Pendidikan Nasional dalam pasal 3, bahwa tujuan pendidikan  nasional  adalah  mengembangkan  potensi  peserta  didik  agar  menjadi  manusia  yang  beriman  dan  bertakwa
e-ISSN: 2614-3313 ; p-ISSN: 2302-0296
DOI : https://doi.org/10.33751/jmp.v9i1.3367
Penerbit: Sekolah Pascasarjana, Universitas Pakuan
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis  serta  bertanggung  jawab.  Harapan  pendidikan  di  Indonesia  kedepannya  menjadi  lebih  baik  karena  fakta membuktikan  bahwa  semakin  terkikisnya  karakter  sebagai  bangsa  Indonesia  disebabkan  pendidikan  di  Indonesia  belum sepenuhnya  berhasil  membentuk  kepribadian  peserta  didik  yang  berkarakter.  Dewasa  ini  banyak  pihak  menuntut intensitas  dan  kualitas  pelaksanaan  pendidikan  karakter  pada  lembaga  pendidikan  formal.  Tuntutan  tersebut   didasarkan pada fenomena sosial yang berkembang, yakni meningkatnya kenakalan remaja dalam masyarakat, seperti tawuran massal dan berbagai kasus dekadensi moral lainnya. Bahkan di beberapa kota besar, gejala tersebut telah sampai pada taraf yang sangat meresahkan.
Untuk  mengatasi  dari  berbagai  problematika  pendidikan,  maka  harapan  bangsa  ini  adalah  dibutuhkannya  suatu metode  yang  paling  ampuh  dalam  membangun  pendidikan  karakter  dewasa  ini.  Maka  saat  ini  tidak  sedikit  para  ahli pendidikan di berbagai  wilayah di Indonesia berusaha  mengembangkan lembaga pendidikan  yang tentunya bersifat  unik dan  mampu  merangsang  pembentukan  karakter  peserta  didik.  Pendidikan  karakter  bangsa  dapat  dimulai  dengan menerapkan kebiasaan-kebiasaan yang baik kepada para siswa berdasarkan nilai moral yang luhur serta pembiasaan yang sesuai  dengan  karakter  kebangsaan  dan  harus  dilakukan  secara  komprehensif.  Demi  terwujudnya  pendidikan  karakter komprehensif  pada  setiap  anak  bangsa,  maka  setiap  lembaga  pendidikan  memegang  peranan  penting   dan  dituntut  untuk terus  melakukan  pengembangan  Sumber  Daya  Manusia  sebagai  pendidik  yang  berkualitas  dengan  menyiapkan  konten, proses, dan sumber pembelajaran yang bersifat inovatif, aktif dan kreatif sehingga terciptanya produk peserta didik yang berkarakter, serta bangsa ini mampu unggul dalam pendidikan moral dan kewarganegaraan.
Salah satu bagian dari pendidikan karakter  yang  mampu  menjadi titik pergerakan ekonomi bangsa Indonesia saat ini  adalah  mental  kewirausahaan.  Mental  kewirausahaan  dibutuhkan  untuk  kemajuan  ekonomi  bangsa,  karena  dengan mental  seperti  inilah  akan  mampu  melahirkan  sikap  kemandirian  individu  dan  mengurangi  rasa  ketergantungan    kepada orang  lain,  sehingga  memberikan  peluang  besar  untuk  menyediakan  lapangan  pekerjaan  serta  menurunk an  angka pengangguran. Secara tidak langsung dengan mental kewirausahaan juga mampu menggabungkan faktor -faktor produksi yakni alam, tenaga kerja, modal dan keahlian..

## Pengembangan Kewirausahaan
Kebenaran  seorang  pengusaha  adalah  kebenaran  menuju  masa  depan.  Seperti  yang  dikemukakan  dalam  teori kewirausahaan, yaitu “seperangkat generalisasi empiris tentang dunia, ekonomi, dan bagaimana pengusaha harus bersikap yang memungkinkan untuk prediksi hasil yang benar.”  (Hidayat, Hendra dan Ganefri, 2017:7). Entrepreneur adalah  “Anda  tidak bekerja  pada  orang  lain,  melainkan  pada  usaha  yang  anda  dirikan  atau  kembangkan  sendiri.”  (Kasali,  et  al,  2010:  20). Sedangkan  pernyataan  yang  lain  mendefinisikan,  bahwa  kewirausahaan  adalah  “sebagai  sebuah  proses  dinamis  dalam menciptakan tambahan kekayaan.” Seorang wirausahawan tentunya pula harus memiliki sudut pandang inovatif dan memiliki kepekaan  terhadap  kondisi  persaingan  disekitarnya,  seperti  sebuah  pepatah  mengatakan  yang  akan  kuat  yang  akan  tetap menang.”  (Hamali,  2016:  9).  Hal  lain  menyatakan,  kewirausahaan  adalah  “suatu  kemampuan  untuk  menciptakan  sesuatu yang  baru  dan  berbeda.”  (Suparmoko,  2007:  111).  Sesuatu  yang  baru  dan  berbeda  merupakan  hal  yang  diinginkan  oleh setiap  orang,  tentunya  menyesuaikan  dengan  kemajuan  jaman,  misalnya  handphone  yang  semakin  hari  semakin memfasilitasi  fitur  terbaru  yang  diinginkan  oleh  masyarakat  dalam  mempermudah  aktifitas  hidup  sehari-hari.  Pendapat sama  dikemukakan  bahwa  “kewirausahaan  merupakan  disiplin  ilmu  yang  memiliki  objek  tersendiri,  yaitu  kemampuan seseorang  untuk  menciptakan sesuatu  yang baru dan berbeda.”(  Kurniati,  2015:5).  Berdasarkan  hasil  kajian dari  berbagai definisi  kewirausahaan,  maka  dapat  disintesiskan  bahwa  kewirausahaan  adalah  segala  kemampuan  dalam  proses menciptakan  sesuatu  yang  berbeda  atau  baru  secara  fokus  dengan  menggunakan  segala  sumber  daya  yang  dimiliki  untuk mencapai  keuntungan  yang  tinggi.  Ketika  mental  bisnis  sudah  melekat  pada  generasi  bangsa  ini,  maka  kemajuan  bangsa dapat diraih dengan cepat dan tidak akan lagi ketergantungan dengan bangsa lain, masyarakat akan lebih mencintai produk dalam negeri karena bangga kepada generasi negeri sendiri.

## Pendidikan Karakter
Pendidikan  Karakter  adalah  “segala  sesuatu  yang  dilakukan  guru  yang  mampu  mempengaruhi  karakter  perserta didik . ”(Amri,  2011:  4). Tannir  &  Al-Hroub  (2013:  47)  bahwa, Pendidikan  karakter  adalah  perkembangan  sebuah kurikulum  yang  mengarahkan  kepada bagaimana  menjadikan  teknik  mengajar  menjadi sebuah pengetahuan,  keterampilan dan  kemampuan  yang  dibutuhkan.  Program  pendidikan  karakter  berfokus  pada  perkembangan  sosial,  emosional  dan kepribadian. Dalam program tersebut, anak akan  belajar untuk menghargai dirinya sendiri, menghormati sesama, tanggap, mampu  bekerjasama  dengan  yang  lain,  memecahkan  masalah,  jujur  dan  dapat  dipercaya . Sedangkan  menurut  pendapat Maya et al., (2015:1) bahwa “Pendidikan karakter adalah tentang perolehan dan penguatan kebajikan (kualitas), nilai (cita- cita  dan  konsep),  dan  kapasitas  untuk  membuat  pilihan  yang  bijak  untuk  kehidupan  yang  utuh  dan  masyarakat  yang berkembang.”  Berdasarkan  hasil  kajian  dari  beberapa  definisi  yang  disebutkan,  maka  kesimpulannya  bahwa  Pendidikan Karakter  adalah  segala  upaya  yang  dilakukan  oleh  guru  kepada  peserta  didiknya  dalam  menanamkan  karakter  yang  baik berdasarkan  bawaan  karakter  yang  sudah  dimiliki  peserta  didik  sejak  lahir serta  menunjukkan  seperti  apa  tindakan  atau tingkah laku karakter yang harus dilakukan dan yang harus ditinggalkan.  Perbedaan  karakter anak  dengan  kebutuhan  yang beragam akan  membutuhkan kemampuan guru untuk menggabungkan berbagai kemampuan dan bakat  masing-masing anak (Pertiwi  &  Suchyadi,  2019).  Seseorang  akan  memiliki  karakter  yang  baik,  jika  para  guru  menjalankan  tugas  fasilitatornya sesuai dengan tujuan pendidikan.
e-ISSN: 2614-3313 ; p-ISSN: 2302-0296
DOI : https://doi.org/10.33751/jmp.v9i1.3367

## II. METODE PENELITIAN
Penelitian dilakukan pada bulan Mei 2018 sampai dengan Oktober 2019. Tempat penelitian berlokasi di School of Universe di  Jalan  Raya  Parung  314  km.  43,  Parung-Bogor,  Pemagarsari,  Jawa  Barat  16330.  Adapun  pendekatan penelitian Pendidikan Karakter di School of Universe Bogor menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Dikumpulkan data-data tentang muatan, proses, sumber belajar dan jejaring kerja terkait penyelenggaraan program pendidikan karakter dalam  pengembangan  kewirausahaan  baik  itu  melalui  wawancara,  observasi  maupun  dokumentasi.  Metode  yang digunakan  adalah natural  setting, pengumpulan  data  dengan  wawancara  mendalam (in  depth  interview), observasi  yang digunakan participant  observation. Analisis  data  menggunakan  kegiatan  reduksi  data (data  reduction) ,  pengujian  data (data  display) dan  penarikan  kesimpulan/verifikasi (conclusion  drawing/verification) validasi  data  menggunakan  uji triangulasi dan member check.
Deskripsi  dihasilkan  dengan  wawancara  mendalam,  observasi  mendalam,  dan  studi  dokumentasi.  Kegiatan wawancara dilakukan dengan  waktu  yang  fleksibel, disesuaikan dengan aktivitas informan. Lokasi  wawancara informan semuanya  berada  di  lingkungan School  of  Universe. observasi  lapangan  dilakukan  dengan  mendatangi  secara  langsung lokasi  penelitian.  Studi  dokumentasi  dilakukan  dengan  cara  meminta  salinan  dokumen-dokumen  yang  berkaitan  dengan konten,  proses  pembelajaran,  sumber  belajar,  dan  jejaring  kerja  berkenaan  penyelenggaraan  pengembangan kewirausahaan..

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN

## Paparan Data dan Temuan Penelitian
1. Paparan Data
School  Of  Universe merupakan  salah  satu  sekolah  alam  yang  berlokasi  di  Jalan  Raya  Parung  314  km.  43,  Parung- Bogor, Pemagarsari, Jawa Barat, 18 km, Sebelah barat sekolah adalah Jalan Raya Parung, sebelah timurnya adalah Jalan Arco Raya, sebelah utaranya  Jalan Lurah Madi, dan sebelah selatannya adalah RS Ibu Anak  Citra Insani. Latar belakang terbangunnya sekolah yang memadukan konsep alam dan penyelenggaraan kewirausahaan ini bermula dari inspirasi yang lahir  dari  sistem  pendidikan  Finlandia.    Sebagaimana  kita  mengetahui  sekolah  sekolah  di  seluruh  dunia,  yang  menjadi sekolah contoh bagi sistem pendidikan di dunia itu adalah terletak di Finlandia. Awalnya sekolah di Finlandia mengalami kegagalan  dalam  menjalankan  proses  pendidikannya  disebabkan  sistem  pendidikan  yang  menuntut  target  peserta  didik sesuai  keinginan standarisasi  sekolah pada umumnya, gambarannya seperti sistem pendidikan  sekolah  umum  yang selalu mengedepankan  aspek  kognitif  sebagai  tujuan  keberhasilan  lulusan,  hal  ini  dikatakan  sebagai  sistem  pendidikan  yang monoton  dan  terkesan  membosankan,  namun  setelah  itu  Finlandia  bangkit  dan  merubah  sistem  pendidikan  di  sekolah dengan merubah semua kebiasaan terutama dalam cara mengajarnya yang salah menurutnya selama itu. Finlandia merubah beberapa  kebiasaan    cara  mengajar  peserta  didiknya  diantaranya  menghilangkan  pekerjaan  rumah,  menghilangkan  ujian, menggratiskan  biaya  sekolah  sehingga  setiap  anak  yang  tidak  mampu  berhak  mendapatkan  pendidikan  yang  layak, menghilangkan materi pelajaran yang tidak diperlukan dalam dunia kerja di masa depan para siswanya, dan mengarahkan semua  bakat  masing-masing  yang  berbeda  yang  dimiliki  para  siswanya.  Finlandia  menghilangkan  pekerjaan  rumah  dari sekolah  dengan  tujuan  agar  siswa  dapat  melakukan  berbagai  aktifitas  dengan  lingkungannya  seperti  berkumpul  dengan keluarga, bermain dll sehingga mereka tidak merasa terbebani menjalankan sekolah. Finlandia menghilangkan ujian akhir, dikarenakan ujian akhir tidak diperlukan dan bukan merupakan tolak ukur keberhasilan dalam proses belajar anak selama bertahun-tahun.  Semua  ini  dilakukan  agar  semua  anak  anak  Finlandia  dapat  diarahkan  kepada knowledge dan skill nya sehingga mampu terjun langsung dalam dunia pendidikan.
Namun ternyata sistem pendidikan di Finlandia dikalahkan oleh Singapure. Singapure saat ini menempati pendidikan nomor satu di dunia, sebetulnya tidak jauh seperti apa yang dilakukan oleh Finlandia, namun kemajuan di Singapure cepat berkembang karena anak-anak dari semenjak SD pun sudah dikenalkan dengan praktis teknologi, semua  materi pelajaran dikemas  dan  diintegrasikan  dengan  kemajuan  teknologi  ,  disamping  itu  bangunan  lembaga  pendidikannya  pun  begitu mewah sehingga tidak aneh mereka mampu maju dan bersaing dengan negara lain.   Dengan demikian School of Universe menggabungkan  metode  yang  sebaiknya  dilakukan  oleh  sebuah  sekolah  yang  menginginkan  kemajuan  peserta  didiknya adalah  dengan  konsep  alam,  pengarahan  peserta  didik  pada  minat  dan  bakatnya. School  of  Universe dalam  hal  ini memfokuskan peserta didik pada pengembangan kewirausahaan  dengan beberapa pandangan terhadap bisnis yang sedang menonjol  perkembangannya  saat  ini  di  dunia  dengan  didukung  oleh  fasilitas  teknologi  sehingga  diharapkan  Indonesia memiliki  generasi  yang  mampu  menciptakan  lapangan  pekerjaan  sehingga  mengurangi  jumlah  pengangguran,  dan diharapkan menjadi tambahan ide terobosan baru untuk negara Indonesia menyelenggarakan sistem pendidikan yang lebih baik.
2. Deskripsi Data
Telah  ditemukan  data-data  yang  berhubungan  dengan  penyelenggaraan  program  pengembangan  kewirausahaan School of Universe sebagai berikut :
e-ISSN: 2614-3313 ; p-ISSN: 2302-0296
DOI : https://doi.org/10.33751/jmp.v9i1.3367
Penerbit: Sekolah Pascasarjana, Universitas Pakuan
a. Kurikulum Bisnis SoU
Kurikulum  yang independent ,  berisikan  segala  sesuatu  yang  berkaitan  dengan  acuan  sistem  pendidikan  yang berfokus pada pengembangan entrepreneurship . b. Program Magang Kewirausahaan
Program  magang  kewirausahaan  yang  berbasis  kepada  3  macam  bisnis  yang  berkembang  saat  ini  yaitu  magang retail , magang ICT.
c. Program Mental Bisnis
Program mental bisnis merupakan program yang memberikan kebebasan para siswa SoU untuk langsung terjun di lapangan dengan minat yang telah ditentukannya.
d. Talents Mapping ( Pemetaan Minat dan Bakat)
Program  ini  disebut  juga  dengan  running  bussines,  yaitu  memetakan  minat  dan  bakat  siswa  SMA School  of Universe sesungguhnya. e. Parents Meeting (Pertemuan Orang Tua Siswa)
Kegiatan  pertemuan  para  orang  tua  dengan  para  guru  dalam  rangka  komunikasi  seputar  perkembangan  siswa School of Universe.
f. Materi Kewirausahaan dalam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
Kegiatan  ini  mempelajari  ilmu  bisnis  baik  di  kelas,  maupun  di  luar  kelas  semisalnya  di  aula  SoU  dengan pemberian materi secara classical dalam rutinitas harian baik oleh guru yang bersangkutan, maestro, dan tamu. g. Outbound
Kegiatan Outbound merupakan  kegiatan  diluar  kelas  setiap  hari  kamis.  Semua  peralatan  yang  dibutuhkan  untuk kegiatan Outbound tersimpan khusus dalam ruang khusus outbound. h. Outing
Outing merupakan  kegiatan  mengunjungi  tempat-tempat  usaha  baik  dalam  maupun  luar  negeri  dan  baik  setiap bulan maupun setiap satu tahun sekali.
i. Event Business
Event  Business merupakan  kegiatan  penyelenggaraan  bisnis  para  siswa School  of  Universe setiap  tahunnya, biasanya  menampilkan  ide-ide  kreatif  bisnis  mereka  yang  diwujudkan  dengan brand produk  para  siswa  dan menjualnya. j. Fasilitas Internet
Fasilitas mengakses internet untuk memudahkan mendapatkan informasi tentang bisnis terkini.
k. Ruang pendukung khusus minat dan bakat
Ruangan  yang  diperuntukan  untuk  para  siswa School  of  Universe terkait  yang  diminatinya  seperti  studio  musik, green lab , ICT lab ,  dan idea shop.
3. Temuan Penelitian
Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilakukan  di School  of  Universe Bogor  selama  6  bulan  yakni  bulan  Mei  sampai bulan Oktober 2018 maka diperoleh informasi dari informan yang terkait. Berikut ini adalah uraian berdasarkan sub fokus penelitian  untuk  memudahkan  pemaparannya.  Data  terkait  muatan,  proses,  sumber  belajar,  dan  peranan  jejaring  kerja penyelenggaraan  program  dalam  pengembangan  kewirausahaan  dilaksanakan  dalam  wawancara,  observasi,  studi dokumentasi  setiap  informan  baik  informan  utama,  informan  pendukung,  maupun  informan  triangulasi.  Setelah  itu menganalisis (reduksi data) kemudian didapatkanlah hasil simpulan sementara. Berikut adalah simpulan sementara setelah dianalisis dari semua informan.
a. Sub Fokus 1 (Muatan)
Berdasarkan hasil  wawancara, observasi, dan studi dokumentasi serta analisis informasi data dari informan utama, para  informan  pendukung,  dan  para  informan  triangulasi  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  kesesuaian  dari simpulan  informan  utama,  para  informan  pendukung,  dan  para  informan  triangulasi  mengenai  muatan  program pendidikan  karakter  dalam  pengembangan  kewirausahaan  SMA School  of  Universe . School  of  Universe mewujudkan lulusannya  bermentalkan entrepreneurship dengan  di  dorong  kurikulum  bisnis  yang independent, serta  menguraikan kurikulum  tersebut  kepada  ranah  program  utama  pengembangkan  bisnis  yang  terdiri  dari  kegiatan  magang,  mental bisnis dan talents mapping. Program hasil perumusan dari kurikulum menunjukkan upaya SoU untuk pencapaian target lulusan  atau output yang  bermentalkan entrepreneurship yang  kedepannya  akan  mampu  mewujudkan  lapangan pekerjaan masyarakat Indonesia.
b. Sub Fokus 2 (Proses Penyelenggaraan)
Berdasarkan hasil  wawancara, observasi, dan studi dokumentasi serta analisis informasi data dari informan utama, para  informan  pendukung,  dan  para  informan  triangulasi  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  kesesuaian  dari simpulan informan utama, para informan pendukung, dan para informan triangulasi mengenai proses penyelenggaraan program  pendidikan  karakter  dalam  pengembangan  kewirausahaan  SMA School  of  Universe . School  of  Universe menyusun  teknis  penanaman  kewirausahaan  yang  berdasarkan  minat  dan  bakat  siswa  kedalam  kegiatan-kegiatan rutinitas harian, mingguan, bulanan dan tahunan. Kegiatan-kegiatan tersebut merupakan upaya dalam mengembangkan potensi pengembangan bisnis agar menghasilkan lulusan yang tertanam jiwa enterpreunership serta menjadikan wadah pengalaman sehingga mampu membuka lapangan pekerjaan di Indonesia.
e-ISSN: 2614-3313 ; p-ISSN: 2302-0296
DOI : https://doi.org/10.33751/jmp.v9i1.3367
Penerbit: Sekolah Pascasarjana, Universitas Pakuan
c. Sub Fokus 3 (Sumber Belajar)
Berdasarkan hasil  wawancara, observasi, dan studi dokumentasi serta analisis informasi data dari informan utama, para informan pendukung, dan para informan triangulasi maka dapat disimpulkan bahwa simpulan sementara informasi yang didapatkan dari simpulan informan utama, para informan pendukung dan para informan triangulasi adalah sumber belajar yang diterapkan dalam program pendidikan karakter khususnya dalam pengembangan kewirausahaan School of Universe tidak terlepas dari konteks penanaman karakter sesuai dengan tujuan kurikulum 2013 yang dicanangkan oleh pemerintah.  Justru  secara  tidak  langsung  SoU  menerapkan  tujuan  pembelajaran  membentuk  pribadi  berkarakter  dan SoU  melakukannya  jauh  sebelum  kurikulum  2013  dicanangkan,  sehingga  sistem  pembelajarannya  mampu  relevan dengan kurikulum 2013.
SoU  tetap  menggunakan  buku  paket  kurikulum  2013  dalam  pembelajaran  para  siswa  SMA  di  kelas,  namun  SoU memberikan  sumber  belajar  tambahan  dan  dikhususkan  berkaitan  dengan  fokus  bisnis  sesuai  minat  dan  bakat  para siswanya  seperti  pemberian  materi  kewirausahaan  oleh  guru,  para  maestro  bisnis,  bahkan  dosen  tamu  dari  Perguruan Tinggi  yang  sudah  menjalin  hubungan  dengan  SoU.  Fasilitas  internet  yang  tersedia  dan  kebijakan  guru  untuk membebaskan  para  siswa  SMA  membawa gadget dan  menggunakan  fasilitas  teknologi  dalam  rangka  memudahkan mereka  mengakses  informasi  bisnis  lewat  internet  di  sekolah  merupakan  sumber  belajar  tambahan  juga  bagi  mereka. Perpustakaan SoU  yang  menyediakan berbagai  fasilitas buku-buku enterpreuner dari para ahlinya  merupakan  sumber belajar tambahan sebagai referensi ilmu bisnis yang dapat mereka pelajari dan kembangkan.
d. Sub Fokus 4 (Jejaring Kerja)
Berdasarkan hasil  wawancara, observasi, dan studi dokumentasi serta analisis informasi data dari informan utama, para  informan  pendukung,  dan  para  informan  triangulasi  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  simpulan  sementara  yang didapat  simpulan  dari  informan  utama,  para  informan  pendukung,  dan  para  informan  triangulasi  dalam  rangka membantu para siswa mengembangkan karakter kewirausahaan, SoU menjalin hubungan jejaring program bisnisnya ke berbagai instansi, lembaga maupun perusahaan. Para siswa dilatih mentalnya di usia dini dalam berbisnis sesuai dengan minat dan bakatnya kepada suatu lingkungan bisnis yang nyata. Hal ini tidak terlepas dari bentuk kerja sama para orang tua  dan  intensifnya  komunikasi  mereka  dengan  sekolah  dalam  mewujudkan  cita-cita  yang  diharapkan  untuk  anak- anaknya di dunia entrepreuner

## Pembahasan
School  of  Universe menggabungkan  metode  yang  sebaiknya  dilakukan  oleh  sebuah  sekolah  yang  menginginkan kemajuan peserta didiknya adalah dengan  konsep alam, pengarahan peserta didik pada  minat dan bakatnya dalam  hal ini beliau memfokuskan peserta didik pada pengembangan kewirausahaan  dengan beberapa pandangan terhadap bisnis yang sedang  menonjol  perkembangannya  saat  ini  di  dunia  dengan  didukung  oleh  fasilitas  teknologi  sehingga  diharapkan Indonesia  memiliki  generasi  yang  mampu  menciptakan  lapangan  pekerjaan  sehingga  mengurangi  jumlah  pengangguran, dan diharapkan  menjadi tambahan  ide terobosan baru untuk negara Indonesia  menyelenggarakan sistem pendidikan  yang lebih baik. “Semakin  maju suatu negara  maka  semakin banyak orang  yang terdidik, dan  banyak pula  yang  menganggur, maka semakin dirasakan pentingnya dunia wirausaha” (Alma, 2017: 1).
Sistem  penyelenggaraan  pengembangan  kewirausahaan School  of  Universe terdiri  dari  konten  program,  proses pembelajaran,  sumber  belajar  yang  digunakan  siswanya,  dan  cakupan  jejaring  kerja  sama  lokasi  untuk  penempatan kegiatan yang mendukung pembelajaran di School of Universe. Berikut ini adalah paparannya : 1. Muatan Program Penyelenggaraan Program Pendidikan Karakter Dalam Pengembangan Kewirausahaan School of Universe Bogor.
School  of  Universe (SoU)  memandang  unik  setiap  para  siswanya,  artinya  sekolah  tidak  membanding-bandingkan siswa satu dengan yang lain sehingga para siswa dilihat memiliki kepribadian yang utuh. Muatan yang dimiliki School of Universe tersebut  memberikan gambaran bagaimana  mengembangkan bisnis sesuai dengan bakat atau  minat  setiap siswa, dan memberikan kesempatan siswa untuk belajar membuka lapangan pekerjaan. Dalam menempuh terwujudnya konten  tersebut, School  of  Universe menguraikan  kepada  4  hal  yang  diantaranya  adalah  kurikulum  bisnis  yang independent tentang bisnis dan program utama SoU. Berikut ini adalah penjelasannya : a. Kurikulum Bisnis
Sejak  awal  berdiri School  of  Universe ,  sekolah  ini  memiliki  kurikulum  yang independent mengenai  acuan  bisnis yang  diintegrasikan  dengan  unit  unit  bisnis  yang  sudah  bekerjasama  dengan  pihak  SoU.  Kurikulum  bisnis  SoU berlandaskan  nilai-nilai  keislaman  yang  dibawa  oleh  Nabi  Muhammad  Saw,  sehingga  SoU  berhasil  mengembangkan konten  pendidikan  manusia  yang  semestinya  diterapkan  untuk  memanusiakan  manusia  serta  kemanfaatannya  dalam bermu’amalah.
b. Program Magang Kewirausahaan
Program magang kewirausahaan ini bersifat wajib dan dilaksanakan di tahun awal pembelajaran, terdiri dari magang retail ,  magang  ICT  ( Information  and  Communication  of  Technologies ),  dan  magang  bio  ekoteknologi.  SoU  memilih ketiga  jenis  pilihan  bisnis  tersebut  disebabkan retail ,  ICT  dan  bio  ekoteknologi  merupakan  aspek  bisnis  yang  sedang berkembang  saat  ini.  Kegiatan  magang  ini  bertujuan  untuk  menyaring  minat  dan  bakat  siswa  sesungguhnya  dengan menugaskan siswa di tempat-tempat magang tersebut, sehingga siswa mampu lebih terlihat salah satu mana yang lebih condong  minatnya  dari  ketiga  aspeknya.  Kegiatan  ini  tetap  dalam  pengawasan  guru  yaitu  menugaskan  para  siswanya
e-ISSN: 2614-3313 ; p-ISSN: 2302-0296
DOI : https://doi.org/10.33751/jmp.v9i1.3367
Penerbit: Sekolah Pascasarjana, Universitas Pakuan
membuat laporan, memberikan penilaian sesuai standarisasi yang telah ditentukan, serta guru menyaksikan siswa dalam menjalani proses magang. c. Program Mental Bisnis
Program mental bisnis merupakan program yang memberikan kebebasan para siswa SoU untuk langsung terjun di lapangan dengan minat yang telah ditentukannya sehingga mereka mampu terbiasa dengan kondisi yang sesungguhnya, mengasah  komunikasi  mereka  dengan  masyarakat  sebagai  konsumen,  beradaptasi  dengan  lingkungan  pesaing, bagaimana  mereka  menciptakan  suasana  yang  mengundang  ketertarikan  masyarakat  akan  produknya,  serta  cara  cara dasar yang mereka lakukan dalam teknik memasarkan produk.
d. Talents Mapping ( Pemetaan Minat dan Bakat)
Tahapan program ini merupakan awal running bussines dilakukan dan perlahan dikembangkan dan diarahkan oleh para  guru  SoU.  Umumnya  dalam  pelaksanaannya  minat  dan  bakat  mereka  disesuaikan  juga  dengan  hasil  kegiatan pertemuan dengan para orang tua di awal tahun ajaran tentang minat dan bakat para anaknya, kegiatan tersebut adalah parents meeting . Kegiatan parents meeting ini awalnya bentuknya classical tapi kedepannya perorangan supaya terarah sesuai  minatnya  dalam  tahap talents  mapping .  Minat  dan  bakat  akan  menentukan  ketahanan  dan  kekuatan  terhadap bisnis yang dijalankan sebagaimana hal ini didukung oleh pernyataan “Bisnis yang kuat adalah bisnis yang lahir dari hobi yang disenanginya” (Winardi, 2008: 52).
2. Proses Penyelenggaraan Program Pendidikan Karakter Dalam Pengembangan Kewirausahaan School of Universe Bogor.
Proses  merupakan  langkah  teknis  mencapai  suatu  tujuan  untuk  mengukur  dikatakan  berhasil  atau  tidaknya  dari sebuah rencana. Sebagaimana yang telah disampaikan bahwa SoU merupakan sekolah yang mengutamakan pendidikan karakter  siswa  khususnya  kewirausahaan  sehingga  dalam  proses  penyelenggaraannya  lebih  dicondongkan  kepada banyaknya  kegiatan  praktek  dibanding  dengan  teori  di  kelas,  sehingga  secara  tidak  langsung  peserta  didik  merasakan dunia  nyata  dan  lebih  mampu  mengaktualisasikan  dirinya  dan  terus  mempercepat  pengembangkan  mental  bisnisnya dari waktu ke waktu. Para siswa akan langsung mengalami permasalahan di lapangan, kemudian belajar mencari solusi dalam  berbisnis,  sehingga  mereka  terpancing  untuk  lebih  memperdalam  ilmu  bisnisnya  baik  melalui  referensi  tertulis maupun internet. Proses pendidikan karakter dalam pengembangan kewirausahaan yang diselenggarakan oleh SoU ini terdiri dari beberapa kegiatan yaitu :
a. Kegiatan harian
Tentunya  kegiatan  harian  tidak  jauh  beda  dengan  sekolah-sekolah  pada  umumnya,  SoU  pun  memiliki  kegiatan harian  yang  bertujuan  positif  dalam  pembekalan  pendidikan  karakter.  SoU  memulai  aktifitas  umum  sekolah  dimulai dari  pukul  07.30  dengan  diawali  sholat  duha  berjamaah,  mendengarkan  tausyiah,  dan  hafalan  Al  Qur’an  (Tahfidzil Qur’an),  dilanjut  kegiatan  kelas  dan  pemberian  materi  khususnya  yang  berkenaan  dengan  materi  pengembangan kewirausahaan  oleh  para  guru  pemegang  kelas,  serta  sama  halnya  materi  yang  diberikan  di  sekolah-sekolah  pada umumnya yaitu kurikulum 2013.
b. Kegiatan mingguan Kegiatan outbound untuk  mengembangkan  mental  keberanian,  kemandirian  dan  kerja  sama  dimana  mental  ini dibutuhkan  dalam  pengembangan  mental entrepreneurship. Biasanya  kegiatan outbound ini  dilakukan  setiap  hari kamis. c. Kegiatan bulanan Kegiatan  bulanan School  of  Universe adalah  kegiatan  magang  pertiga  bulan  sekali  selama  satu  tahun  di  berbagai tempat  usaha  setelah  para  siswa  melakukan  pemetaan  minat  ( talents  mapping ),  sehingga  mereka  akan  menentukan tempat  magang  lanjutannya  sesuai  dengan  minat  mereka  masing-masing.  Kemudian  selain  itu,  umumnya  kegiatan bulanan bisa berupa kegiatan outing (kunjungan) ke tempat-tempat usaha melakukan wawancara pedagang dalam bisnis retail, ataupun kunjungan  ke  tempat-tempat budidaya bioteknologi, serta  ke  tempat-tempat pengembangan bisnis ICT sehingga  dengan  kegiatan  ini  akan  memperluas  wawasan  mereka  apapun  dari  ketiga  aspek  bisnis  ini  yang  sedang berkembang saat ini.
d. Kegiatan tahunan
Adapun  kegiatan  tahunan  seperti event  business,  business  fair,  outing sesuai  tempat  yang  direkomendasikan  yang bertujuan  untuk  mengetahui  cara  mengeksplorasi  bisnis  lokal  atau  bahkan  di  luar  negeri.  Kegiatan  ini  merupakan kegiatan  yang  wajib  untuk  pengembangan leadership dan  belajar  bertransaksi  dalam  rangka  pengembangan kewirausahaannya.
3. Sumber Belajar Penyelenggaraan Program Pendidikan Karakter Dalam Pengembangan Kewirausahaan School of Universe Bogor
Sumber belajar tentunya menjadi salah satu pendukung dalam proses pembelajaran di sekolah. Sama halnya dengan sekolah pada umumnya, School of Universe memiliki beberapa acuan yang dijadikan sumber belajar khususnya dalam pengembangan kewirausahaan para siswanya, seperti referensi online khusus mengenai bisnis, guru, mentor, buku-buku perpustakaan yang menunjang, tempat-tempat usaha yang dikunjungi dan buku paket acuan kurikulum 2013. Walaupun demikian  adanya  bagi School  of  Univers e  yang  memiliki  kekhususan  kurikulum  bisnis,  namun  sistem  pembelajaran
e-ISSN: 2614-3313 ; p-ISSN: 2302-0296
DOI : https://doi.org/10.33751/jmp.v9i1.3367
Penerbit: Sekolah Pascasarjana, Universitas Pakuan
tetap menerapkan acuan 2013 karena bagi sekolah ini menganggap acuan 2013 sudah sangat relevan dengan kurikulum bisnis sehingga mampu saling mendukung dan saling melengkapi sehingga mencetak lulusan berkarakter.
4. Peranan Jejaring Kerja Penyelenggaraan Program Pendidikan Karakter Dalam Pengembangan Kewirausahaan School of Universe Bogor.
School  of  Universe memiliki  jaringan  yang  cukup  luas  untuk  mendukung  pengembangan  kewirausahaan  para siswanya.  Jaringan  kerjasama  dengan School  of  Universe tentunya  jaringan  yang  sesuai  dan  bergerak  dalam  bisnis retail, ICT, dan bio ekoteknologi. Jejaring kerja diperlukan bagi setiap manajemen pada tingkatan apapun baik tingkatan atas,  menengah,  maupun  supervisor  dalam  sebuah  instansi.  Hal  ini  penting  dan  harus  dilakukan  karena  program- program  SoU  khususnya  dalam  pengembangan  kewirausahaan  tidak  mungkin  dapat  diselesaikan  hanya  oleh  sekolah saja  akan  tetapi  harus  diselesaikan  dengan  berkolaborasi  untuk    mencapai  hasil  yang  sinergis.  Sebagaimana  hal  ini didukung  oleh  sebuah  jurnal  jejaring  kerja  yang  menyebutkan  “suatu  institusi  akan  dapat  eksis  dan  berkembang  jika berdiri di atas networking yang kokoh dan dinamis” (Sutrisno, 2017, Vol 7 no.1).
Dengan  adanya  jaringan  kerja  inilah  siswa  secara  langsung  terjun  ke  lapangan  menemukan  berbagai  macam permasalahan  dalam  berbisnis  sesuai  minat  yang  mereka  miliki,  belajar  berkomunikasi  dalam  rangka  membangun kecerdasan public speaking mereka, sehingga secara tidak langsung praktek lapangan tersebut memberikan mereka ilmu baru  dalam  berbisnis,  strategi  pemasaran  yang  baik,  bahkan  mengarahkan  mereka  ke  depan  menciptakan  lapangan pekerjaan.
Jejaring  kerja School  of  Universe selain  di  sediakan  oleh  pihak  sekolah,  juga  ditambah  oleh  rekomendasi  guru, bahkan  para  orang  tua  murid  sehingga  dengan  adanya  kerjasama  yang  baik  antara  sekolah,  guru  dan  orang  tua  inilah yang  menjadikan  dukungan  penuh  terwujudnya  tujuan  dari School  of  Universe itu  sendiri,  yakni  terwujudnya pendidikan karakter dalam pengembangan kewirausahaan untuk para peserta didiknya. Beberapa perusahaan yang telah menjadi  mitra  program  magang  di  School  of  Business  kami  antara  lain  PT  Masada  Organik  Indonesia,  Giant Hypermarket,  Al-Amin  Bookstore,  Indomaret,  PT  Krakatau  Steel,  Tbk,  Seven  Boxes  Studio,  Quantum  Graph, Cemerlang Radio, Lesmana Radio, PT Alfa Retailindo, Tbk, dll.

## IV. SIMPULAN
1. Muatan  penyelenggaraan  program  oleh School  of  Universe ini  adalah  sekolah  ini  memiliki  kurikulum  bisnis  yang independent dengan acuan berbasis 3 jenis bisnis yaitu bisnis retail , bio ekoteknologi dan Information Communication and Technology (ICT)
2. Proses  penyelenggaraan  program  pendidikan  karakter  dalam  pengembangan  kewirausahaan  yang  dilaksanakan  oleh School  of  Universe terstruktur  dengan  baik  dari  kegiatan  pembelajaran  harian,  mingguan,  bulanan  dan  tahunan  yang secara keseluruhan terlihat saling berhubungan erat sebagai modal utama mengembangkan mental bisnis, cara berbisnis, bagaimana  cara  untuk  menemukan  minat  bisnis  yang  sebenarnya,  pengalaman  bertransaksi  secara  lokal  maupun  luar negeri, dsb.
3. Sumber  belajar  kewirausahaan School  of  Universe yang  sangat  memadai. School  of  Universe sudah  melaksanakan proses  penyelenggaraan  pendidikan  karakter  kewirausahaan  dengan  baik  untuk  para  siswanya  menjadi  siswa  yang produktif,  inovatif  dan  kreatif  dalam  mengembangkan  minat  mereka  kea  rah  bisnis,  penggabungan  antara  sumber belajar  kurikulum  2013  dikombinasikan  dengan  program  khusus  yang  dimiliki  oleh  sekolah  ini  telah  berhasil melahirkan siswa yang pandai berbisnis dan memiliki produk sendiri, bahkan menciptakan lapangan pekerjaan.
4. School of Universe telah melakukan hubungan kerja sama dengan baik dengan jejaring kerja di beberapa wilayah bogor bahkan  luar  bogor,  artinya  sekolah  ini  sudah  betul-betul  dipercaya  penuh  tanggung  jawabnya  oleh  beberapa  tempat- tempat  usaha  untuk  para  siswanya  dalam  rangka  pendidikan.  Disamping  memudahkan  siswa  SoU  dalam mengembangkan  mental  kewirausahaannya,  perusahaan  akan  mendapatkan  timbal  balik  yang  positif  dari  hubungan kerja  sama  ini  diantaranya  adalah  perusahaan  terbantu  oleh  bertambahnya  Sumber  Daya  Manusia  (SDM),  dijadikan sponsor di setiap kegiatan SoU dan yang paling pokok, perusahaan mampu memberikan kontribusi yang baik terhadap pendidikan Indonesia sehingga menjadi nilai positif di mata masyarakat..

## REFERENSI
Alma, Buchari. 2017. Kewirausahaan . Bandung : Alfabeta. Amri, Sofan. 2011. Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran . Jakarta: Prestasi Pustaka. Bialik Maya, Michael Bogan, Charles Fadel, & Michaela Horvathova. 2015. Character Education for the 21 st Century. Boston : Center for Curriculum Redesign. Hamali, Ari Yusuf. 2016. Pemahaman Strategi Bisnis & Kewirausahaan . Jakarta: Prenadamedia Grups. Hidayat, Hendra & Ganefri. 2017. Perspektif Pedagogi Entrepreneurship di Pendidikan Tinggi . Depok: Kencana. Kurniati, Edy Dwi. 2015. Kewirausahaan Industri . Yogyakarta: Deepublish.
e-ISSN: 2614-3313 ; p-ISSN: 2302-0296
DOI : https://doi.org/10.33751/jmp.v9i1.3367
Penerbit: Sekolah Pascasarjana, Universitas Pakuan
Pertiwi, R., & Suchyadi, Y. (2019). Implementasi Program Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar Negeri Lawanggintung 01 Kota Bogor. Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda ) , 02 , 41–46. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v2i1.994 Rhenaldi Kasali, Arman Hakim Nasution, Boyke R.Purnomo, Agustina Ciptarahayu, Dwi Larso, Isti Raafaldini Mirzanti, Sonny Rustiadi, Heny Kuswanti Daryanto & Asep Mulyana. 2010. Modul Kewirausahaan Untuk Program Strata 1 . Jakarta Selatan: Hikmah.
Suparmoko. 2007. Ekonomi 3 SMA Kelas XII . Jakarta: Yudhistira.
Sutrisno. 2017. Membangun Jejaring Kerja Sebagai Bagian Peningkatan Diklat. Jurnal Ilmiah Pusdiklat Migas. Volume 7, No 1 :
1-2.
Tannir, Abir & Anies Al Hroub. 2013. Effects Of Character Education On The Self Esteem Of Intellectually Able And Less Able Elementary Students In Kuwait. International Journal Of Special Education. Volume 28, No. 1 : 47-59.