## PENINGKATAN KREATIVITAS GURU DALAM PENGGUNAAN PRAKTIKUM VIRTUAL PHET SIMULATION PADA MGMP FISIKA SMA KABUPATEN LEBAK
Popi Purwanti 1) , Yoga Budi Bhakti 2) , Ahmad Jahrudin 3)
Pendidikan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Indraprasta PGRI 1`

## Abstrak
Kegiatan  pengabdian  ini  dilatarbelakangi  permasalahan  mitra  yang  diidentifikasikan meliputi (1)Kurangnya kreativitas guru dalam menggunakan media pembelajaran terutama untuk  penunjang  praktikum  fisika,  (2)  Pergeseran  perubahan  proses  pembelajaran  secara daring  di  era  new  normal  tahun  2020  memaksakan  guru  dan  siswa  untuk  belajar  secara online  dirumah,  (3)  Guru  SMA  fisika  di  Kabupaten  Lebak  banyak  tidak  tahu  beberapa praktikum  virtual  yang  digunakan  untuk  mengajar,  memfasilitasi  dan  memotivasi kreativitas  guru  dan  siswa.    Perkembangan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  di  era digital  ini  telah  membawa  perubahan  yang  signifikan  dalam  perkembangan  dunia pendidikan.  Pemanfaatan  perkembangan  teknologi  dalam  pembelajaran,  khususnya  dalam pembelajaran  fisika.  Adapun  solusi  untuk  permasalahan  pada  mitra  yaitu  memberikan pelatihan  cara  pengunaan PhET  simulation .  Abdimas  ini  fokus  dalam  meningkatkan kreativitas  guru  dalam  menggunakan praktikum  virtual  dengan PhET  simulation sehingga praktikum  dapat  dilaksanakan  dirumah  dengan  online.  Metode  yang  dilakukan  adalah ceramah  berbasis  praktikum  online,  diskusi  dan  umpan  balik.  Hasil  dari  pelaksanaan kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  yaitu  untuk  memberikan  pemahaman  dan  penjelasan tentang  cara  menggunkan  praktikum  virtual  dengan PhET  Simulation .  Selanjutnya  para guru  mendapatkan  materi  tentang  cara  menggunakan  praktikum  virtual  dengan PhET simulation .  Tindak  lanjut  abdimas  ini  adalah  peserta  membuat  lembar  kerja  praktikum secara mandiri.
Kata Kunci: Peningkatan kreativitas, Guru Fisika, Praktikum Virtual, PhET Simulation

## Abstract
This  dedication  activity  is  motivated  by  identified  partner  problems  including  1)  Lack  of teacher  creativity  in  using  learning  media,  especially  to  support  physics  practicum,  (2) Shifts  in  changes  to  the  online  learning  process  in  the  new  normal  era  in  2020  forcing teachers  and  students  to  study  online  at  home,  (3)  Many  physics  high  school  teachers  in Lebak Regency do not know about some of the virtual practicums used to teach, facilitate and  motivate  the  creativity  of  teachers  and  students.  The  development  of  information and communication  technology  in  the  digital  era  has  brought  significant  changes  in  the development  of  the  world  of  education.  Utilization  of  technological  developments  in learning,  especially  in  learning  physics.  The  solution  to  problems  with  partners  is  to provide  training  on  how  to  use  PhET  simulations.  This  Community  Service  focuses  on increasing  teacher  creativity  in  using  virtual  practicums  with  PhET  simulation  so  that practicums can be carried out at home online. The method used is lectures based on online practicum,  discussion  and  feedback.  The  result  of  implementing  this  community  service activity  is  to  provide  an  understanding  and  explanation  of  how  to  use  virtual  practicums with PhET Simulation. Furthermore, the teachers received material on how to use virtual practicums  with  PhET  simulations.  The  follow-up  for  this  community  service  is  for  the participants to make practicum worksheets independently.
Keywords: Creativity enhancement, Physics Teacher, Virtual Practicum, PhET Simulation
Correspondence author: Popi Purwanti, popi.purwanti20@gmail.com , Jakarta,  Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Kreativitas menggunakan ide-ide baru di tempat kerja, memecahkan masalah dan menerapkan  tindakan  inovatif  (Colquitt,  dkk,  2011).    Kreativitas  guru  sangat  penting dalam  proses  pembelajaran  guna  untuk  mentransfer  ilmu  pelajaran  untuk  siswa (Mulyasa,  2008).  Dalam  rangka  meningkatkan  mutu  dan  mutu  pengajaran,  diperlukan kreativitas guru karena erat kaitannya dengan keberhasilan suatu pembelajaran di kelas. Guru yang kreatif berusaha menciptakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan dan jika berhasil maka pembelajaran akan membawa hasil yang maksimal (Ghifar,dkk, 2019).
Pada  era  new  normal  tahun  2020,  perubahan  kegiatan  sekolah  dengan  adanya pergeseran proses pembelajaran daring atau online dilaksanakan di rumah. Sehingga ada beberapa  pelaksanaan  pembelajaran  yang  tidak  dapat  dilaksanakan  secara  langsung, salah satunya yaitu praktikum. Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran siswa, perlu diterapkan konsep dasar kreativitas guru. Kreativitas ini melibatkan penggunaan media untuk  proses  pembelajaran.  Berdasarkan  diskusi  dengan  ketua  MGMP  Fisika  SMA Kabupaten  Lebak  Bapak  Bambang  Kriswahyudi  serta  beberapa  guru  mereka membutuhkan  media  pembelajaran  praktikum  untuk  siswa  jika  dalam  pelaksanaannya online.  Oleh  karena  itu,  pengenalan  media  pembelajaran  laboratorium  virtual  penting untuk  meningkatkan  kreativitas  guru  fisika  dengan  memaparkan  kegiatan  praktikum sesuai dengan kompetensi inti pembelajaran fisika SMA.
PhET Simulation sebuah software yang berisi simulasi-simulasi interaktif berbasis penemuan  mengenai  fenomena-fenomena  fisis  yang  dapat  membantu  siswa  dalam kegiatan belajar kelompok maupun individu. PhET simulation interaktif Colorado PhET Simulation merupakan  simulasi  interaktif  berbasis  penemuan  yang  menyenangkan (Saputra,  2017).  menekankan  hubungan  antara  fenomena  nyata  dan  ilmu  yang mendasarinya, mendukung pendekatan interaktif dan konstruktivis, memberikan umpan balik  dan  menyediakan  ruang  kerja  yang  kreatif  (Finkelstein,  2006).    Dengan  bantuan lingkungan belajar media online, latihan dapat disimulasikan secara virtual, yang lebih menghemat  waktu  dan  tidak  menyimpang  dari  tujuan  praktis  (Astuti  &  Handayani, 2018;  Marpaung,  dkk  2021).    Praktek  sebagai  jembatan  antara  konsep  teoritis  dan kejadian  nyata  dapat  disimulasikan  menggunakan  media  interaktif  (Bhakti  &  Napis, 2018).
Perkembangan  teknologi  informasi  merupakan  salah  satu  peluang  yang  dapat dimanfaatkan  guru  untuk  meningkatkan  model  pembelajaran  yang  kreatif.  Dengan beragamnya  program  yang  tersedia,  dapat  dikembangkan  sumber  belajar  yang  lebih interaktif  dan  melibatkan  siswa  untuk  memudahkan  memahami  praktikum  fisika. Berdasarkan analisis situasi yang telah diuraikan, terdapat beberapa permasalahan yang dihadapi  oleh  MGMP  Fisika  Kabupaten  Lebak  terkait  dengan peningkatan  kreativitas guru  dalam  menggunakan  praktikum  virtual.  Beberapa  guru  fisika  masih  awam  dalam penggunaan  dan  pemanfaatan  media  pembelajaran  aplikasi  untuk  laboratorium  virtual. Laboratorium  virtual  merupakan  sebuah  software  yang  memungkinkan  guru  untuk mengembangkan  diri  dan  berkreativitas  dalam  melalukan  sebuah  uji  coba/eksperimen (Ariani, dkk, 2010).
Laboratorium  virtual  memiliki  keunggulan  dalam  pembelajaran  menjadikan belajar  lebih  mudah  dan  dalam  beberapa  kasus  lebih  aman  daripada  lab  fisik,  dan  lab virtual lebih mudah diakses di mana saja, kapan saja (Zacharia & Jong,  2014; Purwanti dkk,  2022).  Melalui  praktikum  virtual  kegiatan  belajar  dapat  dikemas  menjadi  dan
menyenangkan,  lebih  menarik,  imajinatif  dan  menantang.    Hal  ini  dikarenakan  proses praktikum siswa  dapat  melakukan aktivitas  lain  seperti  mengamati,  melakukan, dan mendemonstrasikan  suatu  simulasi  praktikum  seperti halnya  di  laboratorium nyata (Purwanti  &  Saraswati,  2020;  Yusuf  dkk,  2021). Maka  solusi  yang  ditawarkan  untuk mitra  dengan  analisis  dari  rujukan  literasi  adalah  dengan  mengadakan  workshop penggunaan  praktikum  virtual PhET  Simulation untuk  guru MGMP  Fisika  SMA  di lingkungan Kabupaten Lebak .

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan Abdimas ini akan dilaksanakan secara daring melalui Zoom Conference. Waktu pelaksanaan workshop akan dilaksanakan bulan November 2020.
Metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  di wilayah  mitra  secara  daring  dengan  proses;  (1)  pengamatan,  (2)  wawancara,  (3) dokumentasi, (4) sosialisasi, (5) pelatihan, dan (6) monitoring dan evaluasi. Tahaoan pengamatan  (observasi)  sekaligus  mewawancara  ketua  MGMP  untuk  mengetahui permasalahan  mitra.  Dokumentasi  awal  untuk  mendukung  kegiatan  pengabdian masyarakat  yang  dilaksanakan  berkaitan  dengan  masalah  yang  diteliti.  Selanjutnya melaksanakan  kegiatan  ABDIMAS  dengan  sosialisasi  juga  pelatihan  guru-guru  di MGMP  Fisika  SMA  Kabupaten  Lebak.  Monitoring  dan  Evaluasi  dilakukan  untuk melihat  hasil  kegiatan  PKM  serta  menganalisis  kendala  baru  yang  muncul  selama kegiatan  PKM  serta  mencari  solusi.    Adanya  monitoring  dan  evaluasi  dapat menyesuaikan  juga  mensukseskan  kegiatan  ABDIMAS  sesuai  dengan  rencana  yang telah ditentukan.
Pelaksanaan  pelatihan  kegiatan  ABDIMAS  yang  digunakan  yaitu:  (1)  Ceramah berbasis  praktikum  online  melalui  zoom  menjelaskan  dan  mensimulasikan  tentang  cara menggunakan praktikum virtual dengan PhET Simulation . (2) Tanya Jawab,  dipilih agar para  guru  dapat  mengajukan  pertanyaan  agar  memperdalam  materi  pelatihan  yang kurang dipahami.
Uraian Langkah- Langkah pengabdian kepada masyarakat diantaranya adalah Tahap persiapan  yang  dilakukan  meliputi:  wawancara  awal,  penentuan  lokasi  sasaran, berkomunikasi dengan  mitra.   Tahap  pelaksanaan, dilaksanakan selama  dua  kali dalam satu  bulan.  Rincian  kegiatan  yang  dilakukan  adalah 1)  melaksanakan  pelatihan  online praktikum  virtual  dengan PhET  Simulation dan  Pembuatan  modul  diawali  dengan mencari praktikum pada mata pelajaran fisika yang sesuai dan cocok untuk diperagakan menggunakan PhET  Simulation .  2)  Pendampingan  guru  mitra  yang  telah  mengusai mensimulasikan dan mempraktikan PhET Simulation dengan baik dalam bentuk lembar kerja praktikum. Tahap Evaluasi, Evaluasi kegiatan melakukan komunikasi dengan para guru  peserta  workshop  dengan  menanyakan  hasil  lembar  kerja  praktikum PhET Simulation .    Tujuan  keikutsertaan  dalam  evaluasi  ini  adalah  untuk  menentukan pelaksanaan  program  yang  telah  direncanakan  sebelumnya.  Hasil  evaluasi  nantinya akan digunakan untuk pelaksanaan kegiatan pengabdian.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sesuai  dengan  alur  yang  sudah  direncanakan  oleh  tim  abdimas,  pelaksanaan kegiatan  ini  melalui  tiga  tahapan  yaitu  tahap  pendahuluan,  tahap  sosialisasi  dan  tahap pelaksanaan . Tahap Pendahuluan ini dilakukan untuk memperoleh informasi mengenai media  pembelajaran  yang  diterapkan  di  lingkungan  MGMP  Fisika  SMA  Kabupaten Lebak. Hal ini dilakukan dengan berkomunikasi langsung dengan Ketua MGMP  Fisika SMA Kabupaten Lebak yang bernama Bapak Jaka, S.Pd, M.Pd melalui whatsapp. Dari hasil  komunikasi  tersebut  diperoleh  data  bahwa  media  pembelajaran  yang  digunakan oleh guru fisika di sekolah masih kesulitan dalam menerapkan pembelajaran yang aktif, inovatif,  kreatif,  edukatif  dan  menyenangkan  dalam  pembelajaran  khususnya  di  masa pandemik.
Kegiatan  pelaksanaan  pengabdian  “PKM  Peningkatan  Kreativitas  Guru  dalam Penggunaan Praktikum  Virtual PhET Simulation Pada MGMP Fisika SMA Kabupaten Lebak”  telah  dilaksanakan  pada  tanggal  4  dan  25  November  2020.    Kegiatan  ini dilaksanakan melalui  Zoom  Meeting dimulai dari  09.00-11.00 WIB.  Harapan kegiatan ABDIMAS  focus  dengan PhET  Simulation. Memberikan  motivasi  guru  untuk  kreatif membuat lembar kerja praktikum PhET Simulation .
Pelaksanaan  pertama,  hari  rabu  4  November  2020  dimulai  pukul  09.00  WIB. Kegiatan  dimulai  dan  dibuka  oleh  pemandu  acara  Bapak  Ahmad  Jahrudin,  M.Si. Kemudian  dilanjutkan  dengan  sambutan  Wakil  Ketua  MGMP  Fisika  SMA  Kabupaten Lebak  yang  bernama  Bapak  Bambang  Kriswahyudi,  S.Pd,  M.Pd,  karena  bapak  Ketua MGMP Fisika SMA Kabupaten Lebak berhalangan mengikuti kegiatan ini bentrok dengan kegiatan lainnya.
Hari  pertama  yang  memberikan  pelatihan  sebagai  narasumber  adalah  Popi Purwanti,  M.Pd  dosen  pendidikan  Fisika  UNINDRA.  Pemamparan  materi  diberikan yang diberikan narasumber berupa pengenalan praktikum virtual PhET Simulation dan cara  mengunduh  praktikum  virtual PhET  Simulation .  Keutamaan  dari  materi  yang dijelaskan  adalah  memberikan  pemahaman  dan  penjelasan  tentang  bagaimana  latihan virtual  dimuat  dengan PhET  Simulation dan jenis  latihan  fisika  virtual  apa  yang  dapat digunakan  dan  tersedia  di PhET  Simulation sesuai  dengan  materi  pembelajaran kompetensi inti di kelas fisika.
Beberapa  pertanyaan  muncul  pada  sesi  tanya  jawab  terkait  praktikum  virtual dengan PhET  Simulation diantaranya  adalah  (1)  Apakah  dalam PhET  Simulation ada praktikum selain fisika?; (2) Bagaimana agar siswa bisa menggunakan PhET Simulation sesuai  dengan  materi  bahan  ajar?;  (3)  Persentase  efektivitas PhET  Simulation bagi siswa?;  (4) PhET  Simulation bisakah  digunakan  dengan  smartphone?;  (5)  Adakah lisensi atau bisa offline dalam penggunaan PhET Simulation?.

## Gambar 1 Pelaksanaan Abdimas dengan MGMP Fisika Kabupaten Lebak
Dari  sekian  banyak  pertanyaan  yang  diajukan  oleh  peserta  kegiatan  pelatihan muncul gambaran bahwa sebagian guru yang belum mengetahui tentang latihan virtual simulasi  PhET,  karena  beberapa  alasan  yaitu  minimnya  pengetahuan  latihan  virtual yang diketahui banyak guru. Manajemen kreativitas dalam latihan virtual  sudah jarang digunakan,  sehingga  guru  masih  jarang  memberikan  materi  pembelajaran  soal  latihan virtual  kepada  siswa,  namun  sebelum  pandemi  sebaiknya  guru  menyediakan  materi pembelajaran praktik virtual yang dapat dikerjakan di rumah.
Pelaksanaan  ABDIMAS  selanjutnya  25  November  2020,  narasumber  pelatihan yaitu  Yoga  Budi  Bhakti,  M.Pd  dosen  fisika  UNINDRA.    Simulasi  praktikum  virtual PHeT  Simulation secara  daring  via  zoom  untuk  meningkatan  kreativitas  guru  dalam menguasai  praktikum  virtual.  Pada  sesi  ini  dibahas  terkait  cara  mengoprasikan  dan simulasi  praktikum  virtual  dengan PhET  Simulation .  Karena  para  guru  antusias menjelaskan  simulasi  ini,  mereka  memberikan  perhatian  khusus  dan  mencoba mempraktekkannya di rumah masing-masing.
Tugas  untuk  peserta  latihan  merupakan  pelaksanaan  dari  dua  pertemuan sebelumnya. Pada sesi ini dibahas contoh tabel praktikum dan susunan praktikum siswa, tujuan  praktikum,  rumusan  masalah,  hipotesis,  latar  belakang  teori,  alat  dan  bahan virtual,  langkah  percobaan,  hasil  percobaan,  analisis  percobaan,  pemahaman  soal  dan kesimpulan.  Bagi  guru  mitra  untuk  meningkatkan  kreativitas  guru  dalam  bentuk  LKS praktikum dengan menggunakan PhET Simulation. Lembar kerja praktikum merupakan realisasi  dari  dua  pertemuan  sebelumnya.  Pada  sesi  ini  dibahas  terkait  contoh  lembar kerja  praktikum  dan  susunan  lembar  kerja  praktikum.  Peserta  pelatihan  mampu meningkatkan  kreativitas  yang  dimiliki  guru  dalam  bentuk  tugas  lembar  kerja praktikum dengan PhET Simulation .
Melalui  praktikum  virtual,  roses  kegiatan  pembelajaran  dapat  menjadi  lebih menarik, menantang dan menyenangkan. Hal ini karena proses pembelajaran tidak lagi hanya  mendengarkan  penjelasan  materi  dari  guru,  tetapi  juga  memungkinkan  siswa untuk  terlibat  dalam  kegiatan  lain  seperti  observasi,  presentasi  dan  kinerja  simulasi praktis seperti di laboratorium nyata (Purwanti & Saraswati, 2020).
Evaluasi  kegiatan ABDIMAS ini merupakan lembar kerja praktikum  siswa yang telah  dibuat  oleh  peserta  mitra  guru  MGMP  Fisika  SMA  Kabupaten  Lebak yang telah mengikuti  workshop  pelatihan  sebelumnya.  Dalam  pengumpulan  lembar  kerja  praktikum diberikan link google form pengumpulan file. Antusiasme para guru untuk mengerjakan LKS praktikum sangat tinggi, oleh karena itu materi pelatihan dan sertifikat dibagikan kepada yang mengumpulkannya.
Kesan pada kegiatan ABDIMAS yang diwakilkan oleh Bapak Fauzi Tarjoni, S.Pd yaitu  peserta  termotivasi  untuk    dapat    melakukan  praktikum  virtual  dengan PhET Simulation dan mengerjakan tugas lem lembar kerja praktikum. Pesan salah satu peserta mewakili  keinginan  semua  peserta  pelatihan  ingin  melanjutkan  dalam  bentuk lingkungan belajar yang interaktif dan inovatif lainnya di  masa pandemi saat  ini. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian berikut ini berbentuk bantuan praktikum secara virtual dengan media lain. Sebagai guru praktik dengan media pilihan lain. mereka diharapkan untuk  memahami  dan  meningkatkan  bagaimana  menyediakan  media  praktikum  virtual yang  lebih  baik  sesuai  dengan  kreativitas  mereka.  Kegiatan  pelatihan  diakhiri  dengan foto bersama secara virtual.

## SIMPULAN
Secara  keseluruhan,  pelatiigan  ABDIMAS  ini  memberikan  dampak  positif  bagi upaya  guru  dalam  memanfaatkan  lingkungan  belajar  yang  interaktif  dan  inovatif. Kegiatan  ini  telah  berjalan  dengan  baik  dan  dapat  disimpulkan  sebagai  berikut:  “\ Peningkatan  Kreativitas  Guru  dalam  Penggunaan  Praktikum  Virtual PhET  Simulation Pada MGMP Fisika SMA Kabupaten Lebak” (1) memberikan informasi serta berdiskusi mengenai  media  pembelajaran  praktikum  virtual  yang  menyenangkan  dan untuk meningkatkan  kreativitas  guru  untuk  memanfaatkan  media  pembelajaran  praktikum fisika.  (2)  Perubahan  proses  pembelajaran  daring  atau  online,  (3)  pemanfaatan PhET simulation menjadikan  guru  SMA  fisika  di  Kabupaten  Lebak  untuk  mengajar, memfasilitasi  dan  memotivasi  kreativitas  guru  dan  siswa.    (4)  perubahan  signifkan teknologi dan pengaplikasiaannya . Umpan balik direkomendasikan sebagai berikut: (1) Guru fisika hendaknya menyediakan lingkungan belajar yang menyenangkan bagi siswa sehingga  siswa  dapat  merasa  tertarik  dan  tidak  bosan  ketika  pembelajaran  dilakukan secara  daring  (daring).  (2)  Guru  hendaknya  senantiasa  memperkuat  kreativitasnya  dan berkembang menjadi guru yang profesional.

## DAFTAR PUSTAKA
Ariani, Niken., & Haryanto,D. (2010). Pembelajaran Multimedia di Sekolah.  pedoman pembelajaran    inspiratif,    konstruktif    dan  prospektif.  Jakarta:  Prestasi Pustakraya.
Astuti, I. A. D., & Handayani, S. (2018). Penggunaan Virtual Laboratory berbasis PhET Simulation Untuk Menentukan Konstanta Wien. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 9(2). Bhakti, Y. B., & Napis, N.  (2018).  The  Development  Of  Guided Inqury    Work    Sheet    For  Student  With  Physics  Interactive  Simulation.  Jurnal Pendidikan Fisika, 7(2), 124-130.
Colquitt,  J.A.,  J.  Lepine,  M.J.  Wesson.  (2011).  Organizational  Behavior,  New  York: McGraw-Hill.
Finkelstein,  et.al.  (2005).  “When  Learning  About  the  Real  World  is  Better  Done Virtually:  A  Studi  of  Substitutung  Computer  Simulations  for  Laboratory Equipment”. Physics Education Research. APS (1) 1-8.
Ghifar, R., Yusuf, A. E., Sumardi, S., & Wulandari, F. (2019). Peningkatan Kreativitas Guru  melalui  Pengembangan  Supervisi  Kepala  Sekolah  dan  Iklim Organisasi. Jurnal  Manajemen  Pendidikan, 7(2),  790-799.  Marpaung,  R.  R., Aziz, N. R. N., & Purwanti, P. (2021). Analisis Nilai Sudut Deviasi pada Prisma Menggunakan  Software  Crocodile  Physics  605.  Schrodinger:  Jurnal  Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 2(1), 1-7.
Mulyasa.  (2008),  Menjadi  Guru  Profesional:  Menciptakan  Pembelajaran  Kreatif  dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Purwanti, P., & Saraswati, D. L. (2020). Analisis Nilai Kecepatan Tangki Riak dengan Laboratorium  Virtual  PhET  dan  Riil  di  Laboratorium  Fisika. Jurnal  Penelitian Pendidikan Fisika, 5(4), 321-327.
Purwanti, P. P., Dasmo,  D., &  Mayanty, S. (2022). PELATIHAN LABORATORIUM
VIRTUAL  CROCODILE  PHYSICS  605  PADA  MGMP  FISIKA  SMA KABUPATEN KARAWANG. Jurnal PkM (Pengabdian kepada
Masyarakat), 5(1), 37-45.
Saputra, H,  D.  (2017).  Model  Pembelajaran Quantum Learning Berbantuan Simulasi Phet  untuk  Meningkatkan  Pemahaman Konsep  Fisika  Siswa  Kelas  X  SMA Kebon  Dalem  Semarang.  (Skripsi, Universitas Negeri Semarang).
Yusuf, Y. M., Hastuti, K., & Purwanti, P. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Praktikum Berbasis POE (Predict Observe Explain) Dengan Phet Simulasi Pada Pokok  Bahasan  Hukum  Faraday. Schrodinger  Jurnal  Ilmiah  Mahasiswa Pendidikan Fisika, 2(1), 13-25.