## BASIC TRAINING LEADERSHIP MANAGEMENT FOR STUDENT
AGUS FAHMI 1 , HARDIANSYAH 2 , MENIK ARYANI 3 , AHMAD MUSLIM 4 Program Studi Administrasi Pendidikan FIPP UNDIKMA Coresponding Author: fahmi_ap@ikipmataram.ac.id

## ABSTRAK
Pendidikan merupakan bagian terpenting dalam penyelenggaraan suatu negara sebagai unsur utama perubahan kearah yang lebih baik. Pembukaan UUD 1945 telah mengamanatkan bahwa tujuan  utama  indonesia  Merdeka  adalah  “Mencerdaskan  Kehidupan  Bangsa”  artinya, pemenuhan kebutuhan pendidikan bagi setiap insan yang hidup di bumi nusantara merupakan tanggungjawab penuh negara. Pada pelaksanaannya, pendidikan dituntut untuk melaksanakan kegiatan  yang dapat memacu dan mewujudkan peserta didik yang tangguh, beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa, Cerdas, terampil, serta memiliki jiwa kepemimpinan yang baik. Oleh karena  itu,  pelatihan  manajemen  kepemimpinan  dasar  bagi  siswa  sangatlah  penting  untuk dilaksanakan  mengingat  bahwa  perkembangan  Zaman  dan  Teknologi  akan  menggerus  jiwa kritis, percaya diri, inisiatif, dan kepekaan sosial. Pelatihan manajemen kepemimpinan ini akan menggunakan  metode  ceramah  atau  penyuluhan  dan  simulasi  atau  permainan  yang  melatih untuk berpikir kritis. Pelaksanaan kegiatan pelatihan dasar management kepemimpinan untuk siswa ini diharapkan dapat mewujudkan siswa yang mampu berpikir kritis, memiliki kecintaan dan ketakwaan Kepada Tuhan Yang Maha Esa, mampu mengelola konflik dan emosi, memiliki inisiatif untuk pemecahan masalah, dan selalu menghargai pendapat orang lain, serta memiliki kepekaan sosial yang tinggi.
Kata Kunci: Pelatihan Dasar, Manajemen Kepemimpinan, Siswa

## ABSTRACT
Education is the most important part in running a country as the main element of change for the better. The preamble to the 1945 Constitution has mandated that the main objective of Free Indonesia is "Educating the Nation's Life" meaning that meeting the educational needs of every human  being  living  on  the  archipelago  is  the  full  responsibility  of  the  state.  In  its implementation,  education  is  required  to  carry  out  activities  that  can  stimulate  and  create students who are strong, have faith in God Almighty, are intelligent, skilled, and have a good leadership  spirit.  Therefore,  basic  leadership  management  training  for  students  is  very important to be carried out considering that the development of the Age and Technology will erode  the  critical  spirit,  self-confidence,  initiative,  and  social  sensitivity.  This  leadership management training will use lectures or outreach methods and simulations or games that train critical thinking.  The implementation  of  basic leadership management  training activities for students is expected to be able to create students who are able to think critically, have love and devotion to  God Almighty, are able to  manage conflicts and emotions, have the initiative to solve problems, and always respect the opinions of others, and have sensitivity. high social. Keywords: Basic Training, Leadership Management, Student

## PENDAHULUAN
Masalah kepemimpinan adalah masalah yang utama dalam hidup dan kehidupan umat manusia,  oleh  karena  itulah  maka  umat  manusia  selalu  membutuhkan  kepemimpinan,  sebab untuk  mencapai  suksesnya sebuah tujuan dan terjadinya efisiensi kerja harus ada pemimpin. Kepemimpinan  merupakan  kekuatan  aspirasional,  kekuatan  semangat,  dan  kekuatan  moral yang kreatif yang mampu mempengaruhi para anggota untuk mengubah sikap, sehingga mereka menjadi  konform  dengan  keinginan  pemimpin.   Untuk  itu,  maka  gaya  seseorang  di  dalam memimpin akan amat berpengaruh terhadap organisasi atau lembaga yang dipimpinnya, baik pengaruh itu bersifat positif maupun negatif terhadap organisasi tersebut. Covey menyatakan bahwa  90  persen  dari  semua  kegagalan  kepemimpinan  adalah  kegagalan  pada  karakter.
Kepemimpinan adalah pangkal utama dan pertama penyebab daripada suatu kegiatan, proses atau  kesediaan  untuk  merubah  pandangan  atau  sikap  daripada  kelompok  orang-orang,  baik dalam hubungan organisasi formal maupun informal.
Kepemimpinan  merupakan    suatu  kekuatan  penting  dalam  rangka  pengelolaan  suatu lembaga atau organisasi, sehingga kemampuan seseorang pemimpin secara efektif merupakan kunci  keberhasilan  suatu  lembaga  atau  organisasi.  Maka,  esensi  kepemimpinan  adalah kepengikutan,  kemauan  orang  lain  untuk  mengikuti  keinginan  pemimpin.  Pemimpin merupakan faktor penentu dalam kesuksesan atau gagalnya suatu organisasi dan usaha. Baik di dunia  bisnis,  maupun  di  dunia  pendidikan,  kesehatan,  perusahaan,  religi,  sosial,  politik, pemerintahan  Negara, dan lain-lain, kualitas pemimpin menentukan keberhasilan lembaga atau organisasinya. Sebab, kepemimpinan yang baik adalah kepemimpinan yang mampu membawa suatu  lembaga  atau  organisasi  sesuai  dengan  asas-asas  manajemen  sekaligus  bersedia memberikan kesejahteraan dan kebahagiaan kepada bawahan dan masyarakat luas.
Secara  eksplisit  konsep  kepemimpinan  sudah  disinggung  oleh  Al-Qur’an  bahwa kepemimpinan merupakan missen sacre (tugas suci) terhadap pembangunan manusia, tugas ini merupakan bentuk manifestasi manusia sebagai khalifah fil al ardh (wakil Allah dimuka bumi) untuk  jadi  pemimpin  ( khalifah ).  Manajemen  Kepemimpinan  adalah  seni  untuk  mengelola kemampuan seseorang dalam memimpin, mengarahkan dan mengajak orang lain menuju tujuan dengan cara yang efisien dan efektif. Seorang pemimpin yang mempunyai cita-cita besar bisa menghidupkan  satu  kaum  (bangsa).  Kepemimpinan  diartikan  sebagai:  Orang  yang  memiliki kemampuan mempengaruhi (karena wibawa, pengetahuan atau dapat melakukan komunikasi), dan  mengkoordinasikan  untuk  mengarahkan  orang-orang  yang  dipimpinnya,  serta  untuk mencapai tujuan
Pemimpin yang baik menyadari bahwa ia juga harus menjadi pengikut yang baik. Boleh dikatakan,  pemimpin  juga  harus  melapor  kepada  seseorang  atau  kelompok.  Oleh  sebab  itu mereka  juga  harus  menjadi  pengikut  yang  baik.  Pengikut  yang  baik  harus  menghindari persaingan dengan pemimpin, bertindak dengan setia, dan menanggapi ide, nilai dan tingkah laku pemimpin secara konstruktif. Pemimpin adalah seseorang yang mau dipimpin. Pemimpin harus senantiasa memberi perhatian pada kesejahteraan bawahan/anggotanya.
Kepemimpinan  merupakan  bagian  penting  dari  manajemen  yaitu  merencanakan  dan mengorganisasikan, tetapi peran utama kepemimpinan adalah mempengaruhi orang lain untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Hal ini merupakan bukti bahwa pemimpin boleh jadi manajer yang lemah apabila perencanaannya jelek yang menyebabkan kelompok berjalan ke arah  yang  salah.  Akibatnya  walaupun  dapat  menggerakkan  tim  kerja,  namun  mereka  tidak berjalan ke arah yang salah, namun mereka tidak berjalan kea rah pencapaian tujuan organisasi. Kepemimpinan berkaitan dengan proses yang mempengaruhi orang sehingga mereka mencapai sasaran  dalam  keadaan  tertentu.  Kepemimpinan  telah  digambarkan  sebagai  penyelesaian pekerjaan  melalui  orang  atau  kelompok  dan  kinerja  manajer  akan  tergantung  pada kemampuannya  sebagai  manajer.  Hal  ini  berarti  mampu  mempengaruhi  terhadap  orang  atau kelompok untuk mencapai hasil yang diinginkan dan ditetapkan bersama.

## METODE PENGABDIAN
Metode  yang  diterapkan  dalam  pelatihan  ini,  yaitu  metode  presentasi,  metode demonstrasi, dan metode praktik. Metode presentasi dalam kegiatan ini untuk menjelaskan teori dan perspektif ilmiah tentang pentingnya personal leadership. Metode Demonstrasi bertujuan untuk mengenal karakteristik masing-masing siswa yang menjadi peserta Pelatihan. Sedangkan metode praktik dimaksudkan untuk  menggali kemampuan dan spesifikasi  pemahaman siswa dalam mengimplementasikannya secara nyata.

## HASIL PENGABDIAN DAN PEMBAHASAN
1. Persiapan
1) Mekanisme pelaksanaan kegiatan PKM
2) Persiapan Materi Basic Training Leadership Management For Student
3) Pembuatan Modul
2. Pelaksanaan Program Adapun pelaksanaan kegiatan Pengabdian ini adalah sebagai berikut:
a. Melakukan analisis tentang aktivitas Sekolah
b. Analisis masalah sekolah
c. Penyusunan modul diklat
d. Perbanyakan modul sesuai dengan jumlah peserta.
e. Program Pelatihan Basic Training Leadership Management For Student yang pertama adalah proses perkenalan dan pemberian materi diklat. Kegiatan matrikulasi dilakukan 1 kali pertemuan  dengan waktu 4 jam untuk setiap pertemuan.
f. Pelaksanaan Kegiatan mandiri dengan pola kerja yang telah dipelajari.
g. Kegiatan evaluasi perkembangan program
h. Program monitoring
i. Volume pelaksaan PKM yang dilakukan.

## Gambar 1. Dokumentasi Kegiatan Pelatihan
Permainan-permainan yang memiliki nilai kepemimpinan, seperti :
a. Memasukkan  paku  dalam  botol  dengan  mata  tertutup.  Salah  seorang  yang  lain memberikan  aba-aba  agar  paku  tersebut  masuk.  Dibutuhkan  kemampuan  untuk
menganalisis  segala  macam  kemungkinan  dan  kemampuan  untuk  memerintah  secara hati-hati  dan  terpertimbangkan  agar  bisa  mencapai  goal  dari  permainan  ini  yaitu memasukkan paku dalam botol.
b. Bisik berantai. Dibutuhkan kemampuan sebagai pendengar sekaligus penyampai pesan yang baik agar dapat menyampaikan pesan yang benar dari awal hingga akhir.
Pemberian materi kepemimpinan yang dibagi dalam beberapa sesi, seperti :
a. Sesi Kepemimpinan : Penyuluhan mengenai karakter pemimpin yang benar.
b. Sesi  Komunikasi  :  Penyuluhan  mengenai  cara-cara  berkomunikasi  yang  benar sebagai layaknya seorang pemimpin.
c. Sesi Problem  Solving  /  Challange -  Proses  manajemen  konflik  :  Penyuluhan mengenai  cara-cara  seorang  pemimpin  memecahkan  masalah  secara  efektif  dan benar.
d. Sesi Dinamika Kelompok : Berupa permainan.
Pelaksanaan  program  pengabdian  tentang  personal  leadership  merupakan  pembentukan karakter pemimpin sejak usia muda. Sehingga dapat berperan aktif baik di lingkungan kelas, sekolah,  keluarga,  dan  di  lingkungan  masyarakat.  Terlebih  lagi,    penemuan  jati  diri, kedisiplinan,  penghargaan,  daya  juang,  kerja  sama,  tanggung  jawab,  kerendahan  hati  dan motivasi serta komitmen pribadi.
Tujuan diadakannya latihan kepemimpinan dasar ini adalah :
1. Siswa dapat mengenali jati dirinya : kelemahan dan kekuatan dirinya.
2. Siswa  dapat  mengenal  pribadi  orang  lain  dan  mampu  menempatkan  diri  di  hadapan orang lain dengan baik dan bertanggung jawab.
3. Siswa menyadari akan sikap hidup yang positif
4. Siswa  mampu  menyusun  langkah-langkah  nyata  bagi  hidupnya  dalam  rangka  untuk menjadi pemimpin bagi dirinya sendiri.
Untuk  mengawali  kegiatan  workshop  Personal  Leadership  For  Student  diberikan pemahaman yakni dalam tingkatan ilmiah kepemimpinan itu dipandang sebagai suatu fungsi, bukan sebagai kedudukan atau pembawaan pribadi seseorang. Maka diadakanlah suatu analisa tentang  unsur-unsur  dan  fungsi  yang  dapat  menjelaskan  kepada  kita,  syarat-syarat  apa  yang diperlukan  agar  pemimpin  dapat  bekerja  secara  efektif  dalam  situasi  yang  berbeda-beda. Pandangan  baru  ini  membawa  perubahan  besar.  Cara  bekerja  dan  sikap  seorang  pernimpin dipelajari. Cara melatih pemimpin-pemimpin diubah. Orang mempelajari lebih banyak aspek kehidupan dalam kelompok. Ada yang memusatkan perhatian terhadap hubungan insani dalam kelompok.  Ada  pula  yang  memperhatikan  organisasi  kelompok,  aspek  perasaan  atau  emosi, struktur kekuasaan dan wibawa antar anggota, proses pengambilan keputusan, pola komunikasi, fungsi pemimpin dan yang dipimpin.

## Level Konseptualisasi Kepemimpinan
1) Proses Individual
Potensi  kontribusi  dari  pendekatan  intra  individu  terhadap  kepemimpinan sangatlah  terbatas,  karena  tidak  mencakup  sebagian  besar  teori  yang  dianggap merupakan proses penting dari kepemimpinan, yaitu pengaruh atas orang lain. Dalam studi tentang ciri kepemimpinan yang tidak membahas perilaku pemimpin dan proses pengaruh, sulit menentukan mengapa beberapa ciri atau keterampilan itu berhubungan dengan  efektivitas  atau  kemajuan  kepemimpinan.  Pengetahuan  tentang  proses  intra individu  memberikan  beberapa  pemahaman  yang  membantu  dalam  menyusun  teori kepemimpinan  yang  lebih  baik,  tetap  teori  itu  sendiri  sebaiknya  tidak  berfokus  pada level ini.
2) Proses Dyadic
Fokus  dari  pendekatan dyadic adalah  pada  hubungan  antara  seorang  pemimpin  dan individu lain yang biasanya merupakan seorang pengikut. Sebagian besar teori dyadic memandang  kepemimpinan  sebagai  proses  pengaruh  timbal  balik  antara  pemimpin dengan orang lain.
3) Proses Kelompok
Pandangan  lain  mengenai  kepemimpinan  memandang  kepemimpinan  sebagai  proses kelompok. Dua topik utamanya adalah sifat peran kepemimpinan dalam tugas kelompok dan bagaimana kontribusi pemimpin terhadap efektivitas kelompok.
4) Proses Organisasi
Kelangsungan  hidup  dan  kemakmuran  organisasi  tergantung  pada  efektivitas adaptasi terhadap lingkungan, yang berarti berhasil memasarkan outputnya (barang dan jasa),  memperoleh  sumber  yang  dibutuhkan,  dan  menghadapi  ancaman  eksternal. Adaptasi membaik dengan mengantisipasi kebutuhan dan keinginan pelanggan, selalu meninjau tindakan dan rencana competitor, selalu mngevaluasi kemungkinan kendala dan  ancaman,  dan  mengidentifikasi  prosuk  dan  jasa  yang  dapat  dipasarkan  dimana organisasi mempunyai kemampuan unik untuk memenuhinya.
Pemberian  materi  kepemimpinan  khususnya  tentang leadership  management dapat  diterima  dengan  baik  oleh  seluruh  siswa  yang  mengikuti  kegiatan  pelatihan, sehingga  ketajaman  pemahaman  dapat  didalami  secara  komprehensif.  Demikian  juga ketika  menjalankan  sebuah  oraganisasi  sepeti  Osis,  Pramuka,  UKS,  dan  seterusnya dapat menerapkan fungsi esensial kepemimpinan agar membantu organisasi beradaptasi dengan lingkungan dan mendapatkan sumber-sumber yang dibutuhkan untuk bertahan hidup. Tanggung jawab kepemimpinan disini adalah mendesain struktur organisasi yang tepat,  menentukan  hubungan  kewenangan  dan  mengkoordinasikan  proses  antar spesialisasi sub-unit dalam organisasi.
Sebagai  bahan  evaluasi  dalam  pelatihan  ini  maka  Muncul  secara  tidak  langsung apabila  ingin  mengetahui  apakah  sebabnya  seseorang  yang  dicalonkan  untuk  seorang pemimpin  pada  akhirnya  tidak  terpilih  dalam  hubungan  ini  ada  dua  pendapat  tentang persyaratan menjadi pemimpin itu, yaitu sebagai berikut :
1. Bahwa setiap orang yang sudah dewasa dengan sendirinya dapat menjadi  pemimpin dalam kelompok. Dewasa dalam hal ini diukur berdasarkan  umurnya.  Maksudnya, apabila  akan  ditentukan  siapakah  yang  cocok  untuk  memimpin  sebuah  kelompok, maka  dia  yang  tertua  yang  dipilih.  Dipilihnya  yang  tertua  sebagai  pemimpin kelompok bisanya berdasarkan beberapa pertimbangan, antara lain:
a) Yang tertua mempunyai pengalaman terbanyak, sebab dia sudah lebih lama hidup dibandingkan dengan yang lainnya (pengalaman hidup). Pengalaman  hidup  yang lama  dapat  membentuk  pribadi  yang  kuat,  sehingga  stabilitas  emosional  lebih mungkin terdapat pada orang yang tertua usianya. Stabilitas emosional merupakan salah satu syarat penting yang banyak dituntut oleh seorang pemimpin.
b) Yang  tertua  secara  emosional  memungkinkan  seseorang  anggota  memperoleh perlindungan  lebih-lebih  dalam  suasana  kebapak-an  (paternalistik)  dimana seorang pemimpin
2. bahwa tidak setiap orang begitu saja bisa menjadi pemimpin melainkan hanya bisa dipercayakan  kepada  orang-orang  tertentu  saja.  Pendapat  ini  menegaskan,  bahwa seorang  pemimpin  itu  bukan  orang  begitu  saja,  tetapi  memang  orang  pilihan (selected). Jadi tidak hanya sekedar tua umur saja, melainkan masih banyak syarat lain  yang  harus  dipenuhi,  yang  pada  pokoknya  yang  menyebabkan  orang-orang menaruh  kepercayaan  kepada orang tersebut untuk bisa memimpin. Ini disebabkan karena :
a) Orang  yang  mempunyai  umur  paling  tua  belum  tentu  mampu  memimpin, berdasarkan umur sudah tentu yang tertua berarti yang terlama hidup, akan tetapi
belum tentu hidupnya diisi dengan pengalaman-pengalaman yang secara kualitatif berguna untuk memimpin kelompok.
b) Seorang  pemimpin  itu  “menentukan”  arah  dan  proses  perjalanan  kelompok, sehingga tidak sembarang orang bisa memimpin (dipercaya memimpin). Jika tidak selektif dikhawatirkan arah dan proses kehidupan kelompok akan rusak .

## KESIMPULAN
Masalah kepemimpinan adalah masalah yang utama dalam hidup dan kehidupan umat manusia,  oleh  karena  itulah  maka  umat  manusia  selalu  membutuhkan  kepemimpinan,  sebab untuk  mencapai  suksesnya sebuah tujuan dan terjadinya efisiensi kerja harus ada pemimpin. Mendahului  kegiatan  dengan  memberikan  pemahaman  tentang  konsep  dasar  kepemimpinan yang  dapat  membentuk  karakter  dan  kepribadian  Siswa  sehingga  mereka  mampu  menjadi pribadi  yang berakhlak  mulia, santun,  cekatan dalam bertindak, berkomunikasi dengan baik, memiliki  pendirian  yang  kuat,  dan  berani  bertanggungjawab  secara  sosial  dan  organisasi. Workshop  ini  memberikan  manfaat  yakni:  1)  Kepada  siswa  dalam  menghadapi  tantangan zaman  yang  semakin  kompetitif  diharapkan  karakter  personal  leadership  menjadi  benteng kokoh  sebagai  penopang  sendi-sendi  kehidupannya.  2)  Pengaplikasian  nilai-nilai kepemimpinan  yang  ditunjukkan  pada  tingkah  laku  siswa  baik  di  sekolah  maupun  dalam lingkungan keluarga dan masyarakat. 3)  menjadi pribadi yang tangguh dan memiliki sense of the  future atau  dapat  menyongsong  masa  depan  yang  lebih  baik.  Demikianlah  kegiatan workshop ini dilaksanakan dengan sangat apresiatif dari pihak sekolah dan masyarakat yang menginginkan  adanya  kegiatan  lanjutan,  sehingga  kontinuitas  kegiatan  ini  dapat  diterapkan pada setiap tingkatan Siswa setiap tahunnya.

## DAFTAR PUSTAKA
A.F.  Stoner  .  2013, Best  for  Teamwork:  The  Five  Dysfunctions  of  a  Team:  A  Leadership Fabe ,Jilid 1 dan 2, Intermedia, Jakarta Firmansyah, Hilman &  Syamsudin,  Acep. 2016. Organisasi  dan Manajemen Bisnis. Ombak, Yogyakarta.
Hadfield, S dan Hasson, G. 2013. Bersikap Tegas dalam Segala Situasi. Jakarta: BIP Kelompok Gramedia.
Khan (Diterjemahkan oleh Suwanto dan Doni Juni Priansa). 2014. You Are A Leader! Menjadi Pemimpin dengan memanfaatkan Potensi Terbesar yang Anda Miliki , PT. Elek Media Komputindo, Jakarta.
Murdoko, E.W.H. 2013. The Leader in You. Jakarta: ElexMedia Komputindo Robbins,  Stephen  P.  &  Coulter,  Mary.  (2014 ).  Management,  11th  ed .  New  Jersey:  Pearson Education, Inc.
Samino. 2012. Kepemimpinan Pendidikan . Solo : Fairuz Media.
Wijayanto, Dian. 2015. Pengantar Manajemen , PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.