## Program Edukasi “TOLUNI” (Tanaman Obat Keluarga Usia Dini)
di SDN 015 Kota Samarinda
1 *Tri Budi Julianti, 1 Sylvan Septian Ressandy
1 Farmasi, Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur *Penulis korespondensi, email: tbj470@umkt.ac.id
(Received: 28 June 2020/Accepted: 6 July 2020/Published: 7 July 2020)

## Abstrak
TOGA tanaman herbal yang memiliki khasiat sebagai obat yang banyak sekali memiliki manfaat bagi kehidupan,  termasuk  untuk  mengatasi  masalah  kesehatan  secara  tradisional.  Manfaat  TOGA  tidak hanya dirasakan oleh kalangan dewasa, tetapi dapat berguna bagi anak-anak. Dewasa ini, sebagian besar anak-anak tidak mengetahui jenis-jenis tanaman obat. Oleh karena itu, pengenalan akan TOGA pada usia dini sangat diperlukan untuk menumbuhkan kecintaan dan minat anak-anak akan tanaman obat yang berkhasiat bagi kesehatan. Dari Program Edukasi “TOLUNI” (Tanaman Obat Keluarga Usia Dini) ini menjadi salah satu wahana pembelajaran yang tepat untuk memperkenalkan berbagai macam mengenai TOGA kepada siswa/i sekolah dasar. Dari program edukasi TOLUNI inipula dapat mendorong sekolah-sekolah yang minim pekarangan agar tetap dapat memiliki banyak tanaman kaya khasiat,  sehingga  dapat  dijadikan  wahana  pembelajaran  bagi  para  siswa.  Program  Edukasi “TOLUNI” dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 015 Kota Samarinda. Sosialisasi edukasi TOGA disampaikan  kepada  siswa  kelas  5  dengan  rentang  usia  10  –  11  tahun  dengan  diberikan  materi mengenai jenis-jenis TOGA, kemudian para siswa diajak untuk menghias wadah TOGA serta menanam TOGA yang diberi pupuk kompos. Para siswa diajarkan membuat produk tradisional rumahan yaitu jamu sederhana. Selanjutnya dilakukan pembinaan dan pengawasan setelah dilakukan sosialisasi. Dari 15 tanaman TOGA, diperoleh hasil 8 TOGA yang bertahan tumbuh dengan baik.
Kata Kunci: TOGA, Usia Dini, Edukasi

## Abstract
TOGA  has  properties  as  a  drug  that  has  many  benefits,  including  to  overcome  health  problems traditionally. The benefits of TOGA are not only felt by an adult but can be useful for children. Today, most children do not know the types of medicinal plants. Therefore, the introduction of TOGA at an early age is needed to foster children's love and interest in medicinal plants that are beneficial to health. From the "TOLUNI" Education Program (Early Age Family Medicinal Herbs), this has become one of the appropriate learning vehicles to introduce various kinds of TOGA to elementary school students. From this TOLUNI education program can also encourage schools with a minimal yard so that they can  still  have  many  rich  plants  that  are  useful.  "TOLUNI"  Education  Program  is  held  at  015  State Elementary School in Samarinda City. TOGA education socialization was delivered to grade 5 students with a range of 10-11 years of age with the material given about the types of TOGA, decorate a TOGA container and plant a TOGA that was given compost, make traditional jamu products. Furthermore, guidance and supervision was obtained from 15 TOGA, produce 8 TOGA results that survive well.
Keywords: TOGA, Early Age, Education
© Author(s) 2020. CC BY-NC-ND Attribution 4.0 License http://journals2.ums.ac.id/index.php/abdigeomedisains/

## 1. Pendahuluan
Usia dini adalah usia emas ( golden age ), dimana perkembangan dalam berfikir, pembentukan karakter dan kepribadian anak khususnya bertingkah laku kedewasaan sedang berlangsung secara progresif dan berkesinambungan. Pertumbuhan sampai perkembangan kehidupan manusia terjadi pada  awal  periode  anak,  sehingga  pendidikan  karakter  harus  terbentuk  pada  usia  tersebut. Pendidikan karakter pada anak diantaranya belajar menguasai tingkat yang lebih tinggi dari aspek gerakan,  berpikir,  berperasaan,  dan  berinteraksi  pada  sesamanya  maupun  dengan  benda-benda dalam  lingkungan  sekitar  kehidupannya.  Strategi  pembelajaran  yang  diberikan  pada  anak khususnya usia dini bisa didapatkan baik secara pendidikan formal ataupun nonformal. Materi pendidikan  formal  akan  didapatkan  dibangku  sekolah  dengan  mata  pelajaran  yang  sudah ditetapkan  oleh  kementrian  pendidikan,  sedangkan  pendidikan  nonformal  mereka  peroleh  dari lingkungan sekitar.
Peranan  sekolah  untuk  membentuk  lingkungan  sekolah  menjadi  asri  adalah  salah  satu metode  pembelajaran  yang  dapat  diberikan  khususnya  pengenalan  terhadap  tanaman. Pemanfaatan  tanaman  yang  ada  disekitar  lingkungan  sekolah  dapat  dijadikan  wahana pembelajaran  yang  dapat  dikembangkan  terus  menerus.  Tetapi  melihat  semakin  kecilnya pekarangan di sekolah bahkan sekolah-sekolah yang berada pada daerah perkotaan sebagian besar tidak memiliki lahan pekarangan sehingga pemanfaatan tanaman sudah sangat jarang dilakukan. Berdasarkan survei yang di lakukan peneliti SDN 015 merupakan salah satu sekolah yang berada pada daerah pinggiran kota, dimana sekolah tersebut tidak memiliki pekarangan khusus karena sekolah berada di pinggir jalan dan di tengah-tengah pemukiman warga.
Tanaman Obat Keluarga (TOGA) merupakan salah satu tanaman yang bisa dijadikan wahana pembelajaran anak untuk lebih mengenal berbagai macam tanaman obat (Bangun, 2012). Metode pemanfaatan tanaman inipun dapat dilakukan dengan beberapa cara, yaitu menanam di dalam pot kaleng  bekas  atau  dalam  polybag  tanaman  yang  dimasukkan  dalam  wadah  plastik  dan  bisa digantung  pada  sekitar  lingkungan  sekolah.  Menurut  Harniawati,  D,  dkk  (2017)  pada  artikel Diana,  dkk  2015  menyatakan  edukasi  TOGA  merupakan  pembelajaran  edukatif  yang  dapat dijadikan wahana dalam pembentukan karakter dan prinsip kemandirian dalam upaya pengobatan keluarga.  Tanaman  Obat  Keluarga  (TOGA)  ini  sendiri  merupakan  tanaman  hasil  budidaya rumahan yang berkhasiat sebagai obat (Aisyah, dkk, 2010).
Program Edukasi “TOLUNI” ialah program edukasi pembelajaran Tanaman Obat Keluarga pada Usia Dini. Program pembelajaran ini ialah terobosan baru mengenai pengenalan tanaman obat  kepada  anak-anak  usia  dini  secara  langsung  bertujuan  meningkatkan  upaya  pengobatan mandiri pada masyarakat dan usia dini. Penerapan pengenalan TOLUNI dapat dikembangkan dari anak  sekolah  dasar  yang  menjadi  metode  pembelajaran  di  sekolah.  Pelatihan  pembelajaran edukatif  tentang  pemanfaatan  tanaman  obat  dimulai  dari  memberikan  pemaparan  mengenai penjelasan  TOGA,  pengenalan  jenis-jenis  TOGA,  teknik  pembuatan  media  tanam,  teknik penanaman TOGA, Teknik pembuatan pupuk organik, pembelajaran tentang manfaat dari TOGA yang  ditanam,  penghiasan  wadah  serta  pembuatan  produk  obat  tradisional  rumahan.  Dengan adanya  program  tersebut  maka  setiap  anak  bahkan  warga  sekitar  sekolah  dapat  peduli  dengan kesehatan dan dapat memanfaatkan TOGA tersebut secara mandiri sehingga dapat meningkatkan upaya pengobatan mandiri.
© Author(s) 2020. CC BY-NC-ND Attribution 4.0 License http://journals2.ums.ac.id/index.php/abdigeomedisains/
2. Metode
2.1 Strategi
Strategi Kegiatan  untuk  Program  Edukasi  “TOLUNI”  (Tanaman  Obat Keluarga Usia  Dini)  di SDN 015 ini, antara lain:
a. Sosialisasi  dengan  pemberian  materi  tentang  pengenalan  TOGA,  jenis-jenis  TOGA  dan pemanfaatan TOGA untuk berbagai macam penyakit
b. Anak-anak  sebelumnya  diajak  untuk  menghias  wadah  TOGA  dengan  gambar-gambar  yang disukai  anak-anak  yang  selanjutnya  dilakukan  penanaman  TOGA  pada  wadah  tersebut. Kemudian dilakukan pemberian pupuk organik dan diletakkan pada sekitar sekolah
c. Program  TOLUNI  juga  melakukan  praktek  pembuatan  produk  sediaan  obat  tradisional rumahan yang kelak bisa di praktekkan di rumah untuk peningkatan upaya pengobatan secara mandiri
2.2 Rencana Kegiatan
a. Sosialisasi  edukatif   TOGA  disampaikan  di  ruang  kelas  kepada  siswa  kelas  5,  materi  yang diberikan tentang mengenal tanaman obat, mengenal lebih dekat beberapa jenis tanaman obat. Para siswa ditunjukkan tanaman obat yang dibawa sehingga dapat melihat langsung.
b. Menghias wadah yang akan digunakan untuk menanam TOGA menggunakan cat warna yang sudah disiapkan guna  menumbuhkan  ketertarikan siswa terhadap tanaman obat. Metode ini juga dapat menarik minat siswa untuk lebih peduli dengan tanaman yang ditanam.
c. Para siswa di ajak untuk ikut serta dalam melihat pupuk kompos organik dan  teknik-teknik penanaman TOGA ke dalam wadah-wadah yang sudah dihias dengan menjelaskan khasiat dan manfaat dari tanaman-tanaman obat yang ditanam.
d. Para  siswa  dan  guru  SDN  015  diajarkan  cara  pengolahan  tanaman  obat  agar  dapat menghasilkan produk tradisional rumahan.
e. Dari  hasil  penanaman  TOGA  yang  dilakukan  para  siswa,  dilakukan  pembinaan  dan pengawasan. Pembinaan yang dilakukan melibatkan para siswa secara langsung dalam proses kegiatan perawatan seperti menyiram tanaman, pemberian pupuk organik dan membersihkan kotoran yang terdapat di sekitar tanaman setiap pulang sekolah. Sedangkan tahap pengawasan dilakukan  setiap  2  minggu  pada  bulan  pertama  pada  masing-masing  tanaman  para  siswa, selanjutnya para siswa diminta untuk dapat merawat dengan rutin agak tanaman tersebut bisa terjaga dengan baik.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Kegiatan  Edukasi  TOLUNI  (Tanaman  Obat  Keluarga  Usia  Dini)  ini  dilaksanakan  pada Sekolah  Dasar  Negeri  015  tepatnya  di  jalan  Anggur  kelurahan  Sidodadi  Samarinda.  Tema pengabdian  masyarakat  ini  diambil  berdasarkan  hasil  survey  yang  terlebih  dahulu  dilakukan dengan melakukan metode wawancara terhadap sebagian anak-anak tingkat sekolah dasar tentang tingkat pengetahuan mengenai tanaman obat yang ada disekitar rumah mereka. Dari wawancara tersebut dilihat bahwa sebagian anak tidak mengetahui jenis-jenis tanaman obat dan rendahnya tingkat kegemaran anak terhadap jamu yaitu hasil dari pembuatan tanaman obat.
Berdasarkan survey tersebut maka dilakukanlah pengabdian masyarakat dengan memberikan edukasi mengenai tanaman obat pada usia dini khususnya untuk siswa-siswa sekolah dasar. Siswa yang  diberikan  edukasi  kisaran  umur  10  –  11  tahun  yang  duduk  di  kelas  lima.  Edukasi  yang diberikan berupa pemberian informasi mengenai jenis-jenis TOGA, kandungan TOGA, manfaat TOGA, cara pembuatan dan cara pemakaiannya. Selanjutnya para siswa diajak untuk menanam TOGA  dengan  benar,  sebelumnya  wadah  yang  akan  digunakan  diwarnai  agar  terlihat  lebih
© Author(s) 2020. CC BY-NC-ND Attribution 4.0 License http://journals2.ums.ac.id/index.php/abdigeomedisains/
menarik  bagi  anak-anak.  Penanaman  TOGA  bertujuan  untuk  menyiapkan  tanaman  yang  dapat berguna  sebagai  obat,  untuk  swamedikasi  serta  dapat  digunakan  untuk  keperluan  sakit  secara mendadak sehingga dapat dijadikan sebagai pertolongan pertama sebelum datang untuk berobat ke  dokter  (Sari,  D  dkk,  2015,  Febriana,  2012).  Anak-anak  pula  diedukasi  dalam  pentingnya melakukan  pemeliharaan  secara  rutin  guna  pertumbuhan  TOGA  yang  mereka  tanam  dapat tumbuh subur sehingga dapat mereka gunakan bagi kehidupan mereka. TOGA tersebut juga bisa dijadikan  usaha  yang  kelak  dapat  diperbanyak  secara  mandiri  sehingga  menjadi  tambahan penghasilan bagi keluarga mereka.
Gambar 1. Pemberian Edukasi TOLUNI oleh Mahasiswa
Setelah itu para siswa diajak untuk sama-sama mempraktekkan cara pembuatan jamu sehat. Jamu  yang  dibuat  yaitu  jamu  temulawak  yang  dicampurkan  dengan  bahan  tambahan  seperti pemanis dan perasa sehingga digemari oleh anak-anak. Usia 10–11 tahun merupakan usia emas perkembangan dimana pertumbuhan dan perkembangan anak masih harus dipantau. Oleh karena itu  sebagai  orang  tua  kita  wajib  dalam  mengoptimalkan  pertumbuhan,  perkembangan  dan meningkatkan  daya  tahan  tubuh  anak  antara  lain  asupan  gizi,  perilaku,  pendidikan  dan perlindungan  kesehatan  dengan  baik  (Yulianto,  dkk,  2016).  Temulawak  merupakan  salah  satu TOGA  yang  mudah  tumbuh  bila  ditanam  dengan  baik.  Temulawak  banyak  digunakan  sebagai bahan  baku  obat  tradisional  karena  memiliki  banyak  khasiat  diantaranya  memiliki  kandungan antioksidan  yang  dapat  menghambat  radikal  bebas  yang  berguna  sebagai  pertahanan  tubuh terhadap  pengaruh  buruk  yang  disebabkan  oleh  radikal  bebas.  Khasiat  temulawak  pula  dapat berfungsi  sebagai  upaya  pemeliharaan  kesehatan dan pengobatan penyakit  (Rosidi,  dkk,  2004, Agoes, 2010). Hasil pembuatan jamu ini langsung diberikan kepada para siswa, karena semua bahan  dan  alat  yang  digunakan  dalam  pembuatan  jamu  telah  melalui  uji  coba  sebelumnya  di laboratorium UMKT. Hampir 80% siswa sangat suka dengan hasil jamu yang telah mereka buat.
Gambar 2. Praktek Pembuatan Sediaan Jamu Sehat Kepada Siswa
© Author(s) 2020. CC BY-NC-ND Attribution 4.0 License http://journals2.ums.ac.id/index.php/abdigeomedisains/

## Gambar 3. Hasil Penanaman TOLUNI Oleh Siswa
Selanjutnya  siswa-siswa  SDN  015  Samarinda  diberikan  pemahaman  bahwa  jamu  berasal dari  TOGA  yang  mereka  tanam  dan  meyakinkan  bahwa  sebagian  besar  TOGA  merupakan tanaman  obat  yang  dapat  diolah  dengan  mudah,  salah  satunya  dapat  dijadikan  sebagai  jamu rumahan yang tidak berasa pahit, memiliki niali etetika yang baik serta enak untuk dikonsumsi. Selain  itu  sayuran  serta  bumbu  dapur  juga  merupakan  tanaman  alami  yang  memiliki  potensi sebagai obat  dan masuk dalam kategori TOGA (Rifki F, 2018). Dari pengabdian ini diharapkan para siswa dapat berbagi edukasi kepada masyarakat sekitar termasuk keluarga mereka mengenai macam-macam  manfaat  TOGA  sehingga  dapat  meningkatkan  motivasi  masyarakat  untuk memperbanyak  bertanam  TOGA  di  lingkungan  sekitar  mereka.  Dari  tanaman  TOGA  pula diharapkan  dapat  menjadi pondasi  usaha  pangan  secara  mandiri  dan  dapat  meningkatkan  taraf ekonomi dan kesehatan masyarakat sekitar SDN 015.

## 4. Kesimpulan
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat berjalan dengan baik dan memiliki manfaat bagi para siswa SDN 015 Samarinda dalam hal edukasi TOLUNI (Tanaman Obat Keluarga Usia Dini). Selain  itu,  penting  untuk  mengajak  anak-anak  untuk  menjaga  kesehatan  dengan  rajin  dalam mengkonsumsi jamu sehat agar daya tahan tubuh anak terjaga.

## 5. Persantunan
Segala  puji  dan  syukur  kami  panjatkan  ke  hadirat  Allah  SWT  yang  telah  memberikan kesempatan  kepada  kami  Dosen  Universitas  Muhammadiyah  Kalimantan  Timur  untuk melaksanakan  pengabdian  kepada  masyarakat  sebagai  salah  satu  bentuk  kegiatan  Tridharma Perguruan Tinggi. Kegiatan pengabdian ini dapat terlaksana berkat dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini perkenankanlah kami menyampaikan terima kasih kepada: 1. Rektor Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur
2. Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan dan Farmasi  Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur
3. Pimpinan  Lembaga  Pendidikan  dan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (LPPM)  Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur
4. Ketua Program Studi Farmasi Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur
5. Kepala sekolah, Para Guru serta Siswa/i SDN 015 Kelurahan Sidodadi Samarinda
© Author(s) 2020. CC BY-NC-ND Attribution 4.0 License http://journals2.ums.ac.id/index.php/abdigeomedisains/
6. Para mahasiswa dan berbagai pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu yang telah membantu terlaksananya kegiatan LPPM ini.
Kegiatan pengabdian masyarakat ini masih belum mencapai target ideal karena keterbatasan waktu  dan  dana  yang  tersedia.  Untuk  mencapai  tujuan  yang  diinginkan,  menurut  kami  perlu kiranya  dilakukan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  di  lain  waktu  sebagai  kelanjutan  kegiatan tersebut. Namun demikian, besar harapan kami semoga pengabdian kepada masyarakat ini dapat memberikan manfaat. Amien.

## 6. Referensi
Agoes A. (2010). Tanaman Obat Indonesia. Jakarta: Selemba Medik.
Aisyah.D, Laksmi. L.I, Husnaa, U.  (2010). Potensi Tumbuhan Indonesia Sebagai Bahan Obat Tradisional Dengan Pendekatan Teknik Pengolahan Traditional Chinese Medicine (TCM).
Malang: Universitas Negeri Malang.
Bangun,  A.  (2012). Ensiklopedia  Tanaman  Obat  Indonesia .  Bandung  :  Indonesia  Publishing House.
Diana  Sari,  Ida,  Yuyun  Yuniar,  Selma  Siahaan,  and  Muhamad  Syaripuddin.  (2015).  “Tradisi Masyarakat  Dalam  Penanaman  Dan  Pemanfaatan  Tumbuhan  Obat  Lekat  Di  Pekarangan Community  Tradition  in  Planting  and  Using  Medicinal  Plant  in  Surround  Home  Yard.”
Jurnal Kefarmasian Indonesia 5 (2):123–
32.http://download.portalgaruda.org/article.php?article=378944&val=4889&title=Tradisi Masyarakat dalam Penanaman dan Pemanfaatan Tumbuhan Obat Lekat di Pekarangan.
Febriana.  (2012). Pengembangan  Sirih  Merah  (Piper  crocatum)  Sebagai  Herbal  Terstandar untuk  Mengatasi  Keputihan  Terhadap  Trichomonas  vaginalis. Artikel  ilimiah.  Bandung: Universitas Padjajaran.
Febriansah, Rifki. (2018). “Pemberdayaan Kelompok Tanaman Obat Keluarga Menuju Keluarga Sehat Di Desa Sumberadi, Mlati, Sleman.” BERDIKARI : Jurnal Inovasi Dan
Penerapan Ipteks 5 (2): 80–90. https://doi.org/10.18196/bdr.5221.
Rosidi, Ali, Ali Khomsan, Budi Setiawan, and Dodik Briawan. (2004). “Potensi Temulawak (c,” no. 1995.
Yulianto, Susilo, and Ag. Kirwanto. (2016). “Pemanfaatan Tanaman Obat Keluarga Oleh Orang Tua Untuk Kesehatan Aak Di Duwet Ngawen Klaten.” Jurnal Terpadu Ilmu Keperawatan 5 (1): 75–80.
© 2020 by the authors. Submitted for possible open access publication under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution (CC-BY-NC-ND) license (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).