## PENGARUH LITERASI EKONOMI DAN KONTROL DIRI TERHADAP PERILAKU PEMBELIAN IMPULSIF UNTUK PRODUK FASHION
Noni Rozaini 1)* , Bismi Aditya Ginting 2)
1) Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan
2) Alumni Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan
1) E-mail: nonirozaini@gmail.com
2) Email: bismi.a.ginting@gmail.com

## Abstract
Permasalahan  dalam  penelitian  ini  rendahnya  kontrol  diri  mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Bisnis  Stambuk 2014  Unimed.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  literasi  ekonomi  dan  kontrol  diri terhadap  perilaku  pembelian  impulsif  mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Bisnis  Unimed.  Populasi  dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Prodi Pendidikan Bisnis stambuk 2014 Unimed yang berjumlah 76  mahasiswa  dan  sampel  sebanyak  76  mahasiswa  dengan  teknik  total  sampling.  Teknik  pengambilan data  menggunakan  observasi,  dokumentasi,  tes  dan  penyebaran  angket.  Uji  validitas  dengan menggunakan  teknik  analisis  product  moment  dan  reliabilitas  angket  menggunakan  rumus  Alpha Croanbanch.  Persamaan  regresi  linear  berganda  menunjukkan    Y=  9,270  -  0,017  (X1)  -  0,787  (X2)  + 0,05.  Hasil  uji  t  (parsial)  menunjukkan  literasi  ekonomi  tidak  terdapat  pengaruh  negatif  dan  signifikan terhadap perilaku pembelian impulsif. Kontrol diri berpengaruh negatif dan signifikan terhadap perilaku pembelian impulsif. Secara simultan, kategori literasi ekonomi dan kontrol diri berpengaruh negatif dan signifikan terhadap perilaku pembelian impulsif. Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 37,1% dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.
Kata Kunci : Literasi Ekonomi, Kontrol Diri, Perilaku Pembelian Impulsif.

## PENDAHULUAN
Globalisasi  berasal  dari  kata globe yang berarti “dunia”. Secara harfiah. Globalisasi dapat dikatakan  sebagai  proses  mendunia.  Sedangkan secara  umum  globalisasi  diartikan  sebagai proses  penyebaran  unsur-unsur  baru  khususnya yang  menyangkut  informasi  secara  mendunia melalui  media  cetak  dan  elektronik.  Globalisasi berpengaruh  pada  segala  aspek  kehidupan masyarakat  baik  dari  segi  politik,  ekonomi, sosial  budaya  maupun  keamanan.  Globalisasi yang  terjadi  pada  bidang  perekonomian  disebut dengan  globalisasi  perekonomian.  Globalisasi perekonomian  diartikan  sebagai  suatu  proses kegiatan  ekonomi  dan  perdagangan,  dimana negara-negara  di  seluruh  dunia  menjadi  satu kekuatan  pasar  yang  semakin  terintegrasi. Globalisasi perekonomian mengharuskan penghapusan  seluruh  batasan  dan  hambatan terhadap  arus  modal,  barang,  dan  jasa. Globalisasi  perekonomian  di  satu  pihak  akan membuka  peluang  pasar  produk  dari  dalam negeri  ke  pasar  internasional  secara  kompetitif, sebaliknya  juga  membuka  peluang  masuknya produk-produk global ke dalam pasar domestik.
Pembelian  impulsif  atau  biasa  disebut juga unplanned  purchase merupakan  perilaku seseorang dimana orang tersebut tidak merencanakan sesuatu dalam berbelanja. Konsumen  yang  melakukan  pembelian  impulsif tidak  berpikir  untuk  membeli  suatu  produk  atau merek  tertentu.  Mereka  langsung  melakukan pembelian  karena  ketertarikan  pada  merek  atau produk  saat  itu  juga.  Menurut  Rook  dan  Fisher (1995:  306)  pembelian  impulsif  diartikan sebagai kecenderungan konsumen untuk membeli  secara  spontan,  reflek,  tiba-tiba,  dan otomatis.  Dari  definisi  tersebut  terlihat  bahwa pembelian  impulsif  merupakan  sesuatu  yang alamiah dan merupakan reaksi yang cepat.
Pada  umumnya  mahasiswa  telah  diberi kepercayaan dan tanggung jawab dalam mengelola keuangannya sendiri. Dengan demikian  mereka  merasa  bebas  menggunakan uang  yang  dimiliki  tanpa  pengawasan  langsung dari  orang  tua,  hal  tersebut  menyebabkan mahasiswa  seringkali  kurang  rasional  dalam membelanjakan  uangnya.  Para  remaja  atau mahasiswa  lebih  sering  menggunakan  emosi sehingga  mengarah  pada  pembelian  secara spontanitas.  Pembelian  impulsif  seringkali terjadi  pada  produk-produk  yang  dirasa  cukup menarik  bagi  kelompok  konsumen  ini,  salah satunya  adalah  produk fashion yang  terdiri  dari
pakaian,  celana,  sepatu,  sandal,  jam  tangan, kerudung,  topi  dan  tas  yang  berfungsi  sebagai sarana  meningkatkan self  image dan mood . Melalui  produk fashion tersebut  dapat  terlihat lebih modis dan menawan.
Fenomena tersebut terjadi karena remaja saat  ini  cenderung  memiliki  kontrol  diri  yang rendah,  termasuk  dalam  perilaku  pembelian sehingga  mereka  berperilaku  impulsif.  Pada dasarnya,  pembelian  impulsif  dapat  ditekan  dan bahkan  dihindari  apabila  mahasiswa  memiliki sistem  pengendalian  internal  pada  dirinya  yang disebut  dengan  kontrol  diri.  Kontrol  diri  adalah perasaan  bahwa  seseorang  dapat  membuat keputusan dan mengambil tindakan yang efektif untuk  menghasilkan  suatu  hal  yang  diinginkan dan menghindari suatu hal yang tidak diinginkan.  Sesuai  dengan  yang  diungkapkan Hoyri  (2014:  52)  bahwa  kontrol  diri  merupakan kemampuan individu untuk menentukan perilakunya  berdasarkan  standar  tertentu  seperti moral,  nilai,  dan  aturan  di  masyarakat  agar mengarah pada perilaku positif.
Terkait dengan perilaku konsumsi remaja  atau  mahasiswa,  pendidikan  memegang peranan  penting  dalam  meningkatkan  sumber daya  manusia  berkualitas.  Dengan  kata  lain, orang  dianggap  belajar  jika  menunjukkan perubahan-perubahan tingkah laku dalam hidupnya, sehingga literasi ekonomi menjadi hal penting.  Sina  (2012:  135)  berpendapat  bahwa literasi  ekonomi  merupakan  alat  yang  berguna untuk  mengubah  perilaku  dari  tidak  cerdas menjadi cerdas. Seperti bagaimana memanfaatkan  pendapatan  untuk  menabung, berinvestasi,  proteksi  dan  memenuhi  kebutuhan hidup.
Literasi  ekonomi  juga  berguna  untuk membuka  persepsi  yang  terbelenggu  akibat kurangnya  pengetahuan  tentang  biaya/manfaat. Oleh  sebab  itu  mahasiswa  dituntut  untuk  bisa meminimalisir perilaku konsumtif dalam berkonsumsi.  Adapun    indikator  dalam  uji literasi ekonomi yang dikembangkan oleh NCEE dalam  penelitian  ini  ialah    ekonomi  mikro  dan makro.
Hasil  pengamatan  yang  dilakukan  oleh peneliti  dapat  dinyatakan  bahwa  Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bisnis Stambuk 2014 Fakultas  ekonomi    Universitas  Negeri  Medan memiliki tingkat literasi ekonomi yang berbeda. Hal  ini  dibuktikan  dengan  perbedaan  kategori nilai  yang  diambil  dari  59 mahasiswa  dari  mata
kuliah Teori ekonomi  sebagai tolak ukur literasi ekonomi yang dapat dipaparkan sebagai berikut:
0 20 40 60 A B C E Perolehan Nilai Mikro Makro Gambar 1

## Nilai Teori Ekonomi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bisnis Stambuk 2014
Kategori  diatas  menunjukkan  mayoritas mahasiswa cenderung mendominasi nilai B yang berarti  tingkat  literasi  ekonomi  dikategorikan kompeten  dengan  rentang  nilai  80-89.  Ditinjau dari  fenomena  tersebut,  seharusnya  seseorang yang  memiliki  tingkat  literasi  ekonomi  yang baik  akan  mampu  memanfaatkan  uang  yang dimilikinya dengan baik. Namun faktanya masih banyak  mahasiswa  Pendidikan  Bisnis  Stambuk 2014  yang  tidak  mampu  memanfaatkan  uang yang  dimilikinya  dengan  baik  dan  lebih mengikuti kengininan dibandingkan kebutuhannya dalam membeli suatu produk.

## Gambar 2
Kontrol  Diri  Mahasiswa  Prodi  Pendidikan Bisnis Stambuk 2014
Dari  hasil  observasi  yang  peneliti lakukan,  bahwa  mahasiswa  fakultas  ekonomi khususnya mahasiswa Pendidikan Bisnis Stambuk  2014  memiliki  tingkat  kontrol  diri yang  rendah.  Dari  25  mahasiswa  Pendidikan Bisnis  yang  diteliti,  diperoleh  data  mahasiswa yang  memiliki  kontrol  diri  rendah  72%  dan mahasiswa  yang  memiliki  kontrol  diri  tinggi
28%,  Dimana  dari  72%  mahasiswa  yang memiliki kontrol diri rendah, selalu tergesa-gesa dalam  memilih  sesuatu  dan  mudah  terpengaruh oleh  bujukan  penjual.  Dan  28%  Mahasiswa Pendidikan  Bisnis  Stambuk  2014  tidak  pernah melakukan kedua hal tersebut.

## TINJAUAN PUSTAKA Perilaku Pembelian Impulsif
Menurut  Lisda  (2010:  56)  pembelian impulsif  (impulsive  buying)  adalah  proses pembelian  suatu  barang,  dimana  pembeli  tidak mempunyai  niat  untuk  membeli  sebelumnya, dapat  dikatakan  pembelian  tanpa  rencana  atau pembelian seketika. Sedangkan menurut Mowen dan  Minor  (2002:  10)  pembelian  impulsif (impulse  purchase)  adalah  tindakan  membeli yang  sebelumnya  tidak  diakui  secara  sadar sebagai  hasil  dari  suatu  pertimbangan,  atau  niat membeli  yang  terbentuk  sebelum  memasuki toko.  Dapat  dikatakan  bahwa  impulse  buying merupakan sesuatu yang alamiah dan merupakan reaksi yang cepat.
Sutisna  (2002:  17)  menjelaskan  bahwa pembelian  impulsif  terjadi  ketika  konsumen mengambil keputusan pembelian yang mendadak. Dorongan untuk melakukan pembelian begitu kuat, sehingga konsumen tidak lagi  berpikir  rasional  dalam  pembeliannya. Sedangkan  menurut  Schiffman  dan  Kanuk (2007: 511) bahwa pembelian impulsif merupakan  keputusan  yang  emosional  atau menurut  desakan  hati.  Emosi  dapat  menjadi sangat kuat dan berlaku sebagai dasar dari motif pembelian yang domain.
Dari  beberapa  pengertian  di  atas,  maka dapat  disimpulkan  bahwa  pembelian  impulsif adalah  perilaku  membeli  konsumen  dimana konsumen  tersebut  melakukan  pembelian  tanpa adanya  perencanaan,  terjadi  dengan  tiba-tiba, dan keinginan yang kuat untuk membeli sesuatu dengan segera tanpa adanya suatu pertimbangan untuk  akibat  yang  akan  dihadapi.  Sehingga konsumen  tidak  lagi  berpikir  rasional  dalam perilaku pembelian.

## Produk Fashion
Produk  (product)  didefinisikan  sebagai segala  sesuatu  yang  dapat  ditawarkan  atau diperjualbelikan  kepada  pasar  agar  menarik perhatian,  akuisisi,  penggunaan,  atau  konsumsi yang  dapat  memuaskan  suatu  keinginan  atau kebutuhan  (Kotler  &  Armstrong,  2008:  266). Kata produk berasal dari bahasa inggris product yang  berarti  “sesuatu  yang  diproduksi  oleh
K.diri tinggi 28% K.diri rendah 72%

## Kontrol Diri Mahasiswa
K.diri tinggi
K.diri rendah
tenaga  kerja  atau  sejenisnya”.  Dalam  arti  luas, produk  meliputi  objek-objek  fisik,  jasa,  acara, orang,  tempat,  organisasi,  ide,  atau  bauran entitas-entitas ini.
Bagi  seorang  remaja  atau  mahasiswa, penampilan  dianggap  penting  untuk  menunjang keberhasilan  di  semua  bidang  kehidupan sehingga  orang  sering  menghabiskan  banyak waktu dan uang untuk membeli produk fashion. Fashion itu sendiri memiliki banyak arti, seperti yang  dikemukakan  Solomon  dalam  bukunya ‘Consumer  Behaviour:  European  Perspective’ fashion adalah  proses  penyebaran  sosial  dimana sebuah  gaya  mengacu  pada  kombinasi  beberapa atribut.  Agar  dapat  dikatakan  ‘in  fashion’, kombinasi  tersebut  haruslah  dievaluasi  secara positif  oleh  sebuah  reference  group  (Dian Savitrie, 2008: 13-14). Sehingga, dapat dikatakan  bahwa  fashion  merupakan  tanda  dari suatu periode waktu, seringkali fashion menggambarkan kebudayaan, perasaan, pemikiran  dan  gaya  hidup  orang-orang  dalam satu kurun waktu.
Berdasarkan  definisi  di  atas,  dapat disimpulkan  bahwa  produk  fashion  merupakan sebuah produk yang mempunyai ciri-ciri khusus yang tepat dan mewakili style yang sedang trend dalam  kurun  waktu  tertentu.  Selain  itu,  produk fashion  merupakan  elemen  penting  dalam mendukung  penampilan  dan  presentasi  diri remaja  dengan  harapan  akan  diterima,  dalam kelompok yang dikehendakinya.

## Literasi Ekonomi
Literasi  dalam  bahasa  Inggris  yaitu Literacy  berasal  dari  bahasa  Latin  littera  atau huruf  yang  artinya  melibatkan  penguasaan sistem-sistem  tulisan  dan  konvensi-konvensi yang  menyertainya.  Cope  dan  Kalantzis  dalam (Abidin,Yunus,  dkk:  2017),  literasi  merupakan elemen  terpenting  dalam  proyek  pendidikan modern.
Abidin  (2017),  menyatakan  bahwa Secara  tradisional,  literasi  dipandang  sebagai kemampuan membaca dan menulis. Orang yang dapat  dikatakan  literat  dalam  pandangan  ini adalah  orang  yang  mampu  membaca  dan menulis  atau  bebas  buta  huruf.  Pengertian literasi selanjutnya berkembang menjadi kemampuan  membaca,  menulis,  berbicara  dan menyimak.  Sejalan  dengan  perjalanan  waktu, definisi  literasi  telah  bergeser  dari  pengertian yang  sempit  menuju  pengertian  yang  lebih  luas mencakup berbagai bidang penting lainnya.
Eisner  (Kist,2017:  4)  yang  menyatakan  bahwa multiliterasi  merupakan  kemampuan  membaca, menulis  puisi,  membagi,  melukis,  menari, menulis  novel  ataupun  kemampuan  berkontak dengan  berbagai  media  yang  memerlukan literasi.  Dengan  demikian,  Eisner  berpendapat bahwa  literasi  dapat  dipandang  sebagai  cara untuk  menemukan  dan  membuat  makna  dari berbagai bentuk representasi yang ada  di sekitar kita.
Dari beberapa pendapat ahli diatas dapat didefenisikan bahwa literasi merupakan kemampuan seseorang dalam membaca, menulis,  menyimak  sesuatu  hal  yang  terjadi  di kehidupan  yang  kemudian  dapat  memberi pendapat  atau  saran  terhadap  sesuatu  hal  yang didapat  dari  membaca  dan  juga  didapat  dari beberapa media teknologi.

## Kontrol Diri
Menurut Ghufron (2010: 11) kontrol diri merupakan  suatu  kecakapan  individu  dalam kepekaan membaca situasi diri dan lingkungannya.  Selain  itu,  juga  kemampuan untuk  mengontrol  dan  mengelola  faktor-faktor perilaku sesuai dengan situasi dan kondisi untuk menampilkan  diri  dalam  melakukan  sosialisasi kemampuan  untuk  mengendalikan  perilaku, kecenderungan  menarik  perhatian,  keinginan mengubah perilaku agar sesuai untuk orang lain, menyenangkan  orang  lain,  selalu  konform dengan  orang  lain,  dan  menutupi  perasaannya. Sedangkan  menurut  Syamsul  (2010:  107) kontrol diri merupakan individu untuk mengendalikan  dorongan-dorongan,  baik  dari dalam  maupun  dari  luar  diri  individu.  Individu yang  memiliki  kemampuan  kontrol  diri  akan membuat  keputusan  dan  mengambil  langkah tindakan  yang  efektif  sehingga  menghasilkan sesuatu yang diinginkan dan menghindari akibat yang tidak diinginkan.
Menurut Goldfried dan Merbaum
(dalam  Ghufron,  2010:  12)  mendefinisikan kontrol  diri  sebagai  suatu  kemampuan  untuk menyusun, membimbing, mengatur dan mengarahkan  bentuk  perilaku  yang  dapat membawa  individu  ke  arah  konsekuensi  positif. Sejalan  dengan  pendapat  Tangney  yang  dikutip dalam  Hoyri  (2014:  52)  bahwa  kontrol  diri merupakan “kemampuan individu untuk menentukan  perilakunya  berdasarkan  standar tertentu  seperti  moral,  nilai  dan  aturan  di masyarakat  agar  mengarah  pada  perilaku positif”.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Fakultas Ekonomi  Universitas  Negeri  Medan  yang berlokasi  di    Jalan  Willem  Iskandar  Pasar  V Medan  Estate.  Populasi  dalam  penelitian  ini adalah  seluruh  mahasiswa  pendidikan  bisnis stambuk  2014  Unimed  yang  berjumlah  76 mahasiswa.  Berdasarkan  ketentuan  tersebut, maka  sampel  dalam  penelitian  ini  ditetapkan sebanyak 76 orang. Uji instrument menggunakan uji  validitas  dan  reliabilitas  angket.  Teknik analisa  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan analisis  regresi  berganda,  uji  hipotesis  parsial (uji t), uji hipotesis simultan (uji f) dan koefisien determinasi (R2).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  perhitungan  hipotesis secara  parsial  menunjukkan  bahwa  untuk variabel  literasi  ekonomi  diperoleh  t hitung =  - 0,275  dengan  taraf  signifikan  -0,784,  karena t hitung < t tabel (-0,275 < 1,725) dan taraf signifikan yang  diperoleh  -0,784  >  0,05.  Hal  ini membuktikan bahwa tidak ada pengaruh  negatif dan  signifikan  antara  Literasi  Ekonomi  (X1) terhadap  Perilaku  Pembelian  Impulsif  (Y) Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Bisnis Stambuk  2014  UNIMED.  Maka  hipotesis ditolak.
Sementara  dari  variabel  Kontrol  Diri t hitung =  -6,549    dengan  taraf  signifikan  0,000 karena  t hitung >  t tabel (-6,549  >  1,725)  dan  taraf signifikan  yang  diperoleh  0,000  <  0,05,  hal  ini berarti  ada  pengaruh  negatif  dan  signifikan antara  Kontrol  Diri  (X 2 )  terhadap  Perilaku Pembelian  Impulsif  (Y)  Mahasiswa  Program Studi Pendidikan Bisnis Stambuk 2014
UNIMED. Maka hipotesis diterima.
Dapat  dilihat  dalam  bentuk  tabel  di
bawah ini Coefficients a Model Unstandardi zed Coefficients Standar dized Coeffici ents t Sig. B Std. Error Beta 1 (Const ant) 9,27 0 7,36 5 1,25 9 ,212 Literasi _Ekon omi -,017  ,063 -,026 - ,275 ,784
Kontro l_Diri -,787  ,120 -,611 - 6,54 9 ,000
a. Dependent Variable: Perilaku_Pembelian_Impulsif
Dari  pengujian  hipotesis  secara  simultan  antara literasi  ekonomi  dan  kontrol  diri  terhadap perilaku  pembelian  impulsif  diketahui  bahwa nilai  F hitung =  21,522  sedangkan  nilai  F tabel 3,12 dengan taraf signifikan 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa nilai F hitung > F tabel (30,375 > 3,12),  yang  berarti  hipotesis  diterima  bahwa variabel  independen  berpengaruh  simultan  dan signifikan terhadap variabel dependen.
ANOVA a Model Sum of Squares F Sig. 1 Regression 3151,113 21.5 22 .000 b Residual 5344,084 Total 8495,197
a. Dependent Variable: Perilaku_Pembelian_Impulsif b. Predictors: (Constant), Kontrol_Diri, Literasi_Ekonomi
Masing-masing variabel bebas juga memberikan pengaruh/  sumbangan  terhadap  variabel  terikat dengan  uji  R 2 (Uji  Determinasi)  sebesar  0,371 atau dengan kata lain nilai koefisien determinasinya  adalah  sebesar  0,371  X  100%  = 37,1%.  Dari  data  tersebut  maka  dapat  kita  tarik kesimpulan  bahwa  dalam  penelitian  ini  variabel Literasi  Ekonomi  (X1)  dan  Kontrol  Diri  (X2) memberikan  sumbangan  pengaruh  sebesar 37,1% terhadap Perilaku Pembelian Impulsif (Y) dan  sisanya  62,9%  disumbangkan  oleh  faktor lain diluar dari penelitian ini.
Literasi Ekonomi terhadap Perilaku

## Pembelian Impulsif
Pada  masyarakat  modern  abad  ke-20, konsumerisme  menjadi  bagian  utama  dalam hidup secara terus-menerus, masyarakat tersebut merupakan  orang  yang  tidak  mengkonsumsi barang  bukan  karena  membutuhkan  secara fungsional,  melainkan  karena  tuntutan  prestise (gengsi),  status  atau  sekedar  gaya  hidup  ( life style ),  hal  ini  sering  dilakukan  masyarakat  pada umur  remaja.  Fakta  tersebut  menunjukkan bahwa  mahasiswa  yang  termasuk  remaja tersebut  masih  mementingkan  hal-hal  yang berkaitan  dengan  eksistensi  diri  dan  belum menjadikan  pengelolaan  keuangan  yang  baik
dan  pengetahuan  ekonomi  (literasi  ekonomi) sebagai bekal masa depan.
Dari  hasil  penelitian  diperoleh  nilai thitung  sebesar  -0,275  <  1,725  dengan  nilai signifikansi  t  sebesar  0,784  >  0,05.  Maka  dapat disimpulkan  bahwa  tidak  terdapat  pengaruh literasi  ekonomi  terhadap  perilaku  pembelian impulsif  untuk  produk fashion pada  mahasiswa prodi pendidikan tata niaga stambuk 2014.
Berdasarkan hasil deskripsi data penelitian  dapat  diketahui bahwa tingkat  literasi ekonomi  mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Bisnis Universitas  Negeri  Medan  Stambuk  2014 termasuk  dalam  kategori  sedang.  Meskipun kecenderungan  literasi  ekonomi  menunjukkan kecenderungan  sedang,  namun  hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  literasi  ekonomi  tidak berpengaruh terhadap perilaku pembelian impulsif.  Dapat  disimpulkan  bahwa  baik mahasiswa  yang  memiliki  tingkat  literasi ekonomi  tinggi  maupun  rendah  tidak  memiliki perbedaan dalam perilaku pembelian impulsif.
Pendidikan  memiliki  peranan  penting dalam  meningkatkan  sumber  daya  manusia berkualitas.  Dengan  kata  lain,  orang  dianggap belajar  jika  menunjukkan  perubahan-perubahan tingkah  laku  dalam  hidupnya,  sehingga  literasi ekonomi  menjadi  hal  penting.  Sina  (2012:  135) berpendapat  bahwa  literasi  ekonomi  merupakan alat yang berguna untuk mengubah perilaku dari tidak  cerdas  menjadi  cerdas.  Seperti  bagaimana memanfaatkan  pendapatan  untuk  menabung, berinvestasi,  proteksi  dan  memenuhi  kebutuhan hidup.  Dengan  memiliki  literasi  ekonomi  yang baik,  mahasiswa  mampu  memikirkan  hal  yang lebih dibutuhkan sebelum membeli suatu produk ketika berbelanja.
Menurut  penelitian  Rook  (1987:  193- 195)  pembelian  impulsif  memiliki  beberapa karakteristik  yaitu:  terjadi  secara spontan (tiba- tiba), tidak terencana, cepat, tidak terkendali dan tidak  mempertimbangkan  akibat  yang  akan timbul  selanjutnya.  Oleh  karena  itu,  ketika dalam  situasi  pembelian  terutama  pembelian impulsif, mahasiswa tidak sempat atau tidak ada waktu  untuk  mengingat  dan  memperhitungkan bagian-bagian  dari  konsep  ekonomi  yang  telah dipelajarinya.  Sehingga  tingkat  literasi  ekonomi yang  dimiliki  tidak  berpengaruh  terhadap perilaku impulsif.
Kontrol  Diri  terhadap  Perilaku  Pembelian Impulsif
Pada  umumnya  mahasiswa  telah  diberi kepercayaan dan tanggung jawab dalam
mengelola keuangannya sendiri. Dengan demikian  mereka  merasa  bebas  menggunakan uang  yang  dimiliki  tanpa  pengawasan  langsung dari  orang  tua,  hal  tersebut  menyebabkan mahasiswa  seringkali  kurang  rasional  dalam membelanjakan  uangnya.  Para  remaja  atau mahasiswa  lebih  sering  menggunakan  emosi sehingga  mengarah  pada  pembelian  impulsif. Pembelian  impulsif  seringkali  terjadi  pada produk-produk  yang  dirasa  cukup  menarik  bagi kelompok  konsumen  ini,  salah  satunya  adalah produk fashion yang terdiri dari pakaian, celana, sepatu,  sandal,  jam  tangan,  kerudung,  topi,  dan tas yang berfungsi sebagai sarana meningkatkan self  image dan mood .  Melalui  produk fashion tersebut dapat terlihat lebih modis dan menawan.
Fenomena tersebut terjadi karena remaja saat  ini  cenderung  memiliki  kontrol  diri  yang rendah,  termasuk  dalam  perilaku  pembelian sehingga  mereka  berperilaku  impulsif.  Pada dasarnya,  pembelian  impulsif  dapat  ditekan  dan bahkan  dihindari  apabila  mahasiswa  memiliki sistem  pengendalian  internal  pada  dirinya  yang disebut  dengan  kontrol  diri.  Hoyri  (2014:  52) berpendapat bahwa Kontrol diri adalah perasaan bahwa  seseorang  dapat  membuat  keputusan  dan mengambil tindakan yang efektif untuk menghasilkan  suatu  halyang  diinginkan  dan menghinari  suatu  hal  yang  tidak  diinginkan. Dengan  memiliki  kontrol  diri  yang  baik, mahasiswa mampu menghindari perilaku pembelian impulsif ketika melakukan pembelian suatu produk.
Dari  hasil  penelitian  diperoleh  nilai thitung  sebesar  -6,549  >  1,725  dengan  nilai signifikan 0,000> 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa  terdapat  pengaruh  kontrol  diri  terhadap perilaku  pembelian  impulsif  untuk  produk fashion pada  mahasiswa  prodi  pendidikan  tata niaga stambuk 2014.
Berdasarkan  deskripsi  variabel  kontrol diri,  dapat  diketahui  bahwa  kontrol  diri mahasiswa  Pendidikan  Bisnis  stambuk  2014 termasuk  dalam  kategori  kurang  baik.  Semakin tinggi  kontrol  diri  seseorang,  maka  semakin rendah  perilaku  pembelian  impulsif.  Sebaliknya semakin  rendah  kontrol  diri,  maka  semakin tinggi perilaku pembelian impulsif untuk produk fashion pada mahasiswa Pendidikan Bisnis 2014 Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  yang dikemukakan  oleh  Chaplin  (dalam  Dira  Sarah, 2014:  316)  bahwa  kontrol  diri  pada  dasarnya adalah  kemampuan  untuk  membimbing  tingkah laku  sendiri,  kemampuan  untuk  menekan  atau
merintangi dorongan atau tingkah laku impulsif. Sehingga  perilaku  pembelian  impulsif  dapat dihindari ketika remaja atau mahasiswa memiliki kontrol diri yang baik.
Literasi  Ekonomi  dan  Kontrol  Diri  terhadap Perilaku Pembelian Impulsif
Literasi ekonomi dan kontrol diri secara bersama-sama mempunyai pengaruh yang signifikan  terhadap  perilaku  pembelian  impulsif pada  mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Bisnis Universitas  Negeri  Medan  stambuk  2014. Literasi  ekonomi  berguna  untuk  membuka persepsi  yang  terbelenggu  akibat  kurangnya pengetahuan tentang biaya/manfaat. Oleh karena itu  dengan  memiliki  literasi  ekonomi  yang  baik akan  membantu  mahasiswa  dalam  memikirkan manfaat suatu produk sebelum membelinya.
Hasil  penelitian  dan  pengolahan  data bahwa persentase sumbangan variabel independen,  yaitu  literasi  ekonomi  dan  kontrol diri  terhadap  variabel  dependen  pengelolaan keuangan  pribadi  sebesar  37,1%.  Dengan demikian perubahan perilaku pembelian impulsif dipengaruhi  oleh  literasi  ekonomi  dan  kontrol diri  sebesar  37,1%  dan  sisanya  sebesar  62,9% dipengaruhi oleh faktor-faktor di luar penelitian. maka dapat disimpulkan bahwa literasi ekonomi dan kontrol diri memiliki pengaruh yang negatif dan  signifikan  terhadap  pengelolaan  keuangan pribadi  mahasiswa  Pendidikan  Bisnis  Stambuk 2014 UNIMED.
Hal  tersebut  sesuai  dengan  yang diungkapkan  Hoyri  (2014:  52)  bahwa  kontrol diri  merupakan  kemampuan  individu  untuk menentukan  perilakunya  berdasarkan  standar tertentu  seperti  moral,  nilai,  dan  aturan  di masyarakat agar mengarah pada perilaku positif. Sehingga mahasiswa dapat menghindari perilaku pembelian  impulsif  jika  memiliki  kontrol  diri yang  baik.  Pendidikan  juga  memegang  peranan penting  dalam  meningkatkan  sumber  daya manusia  berkualitas.  Dengan  kata  lain,  orang dianggap  belajar  jika  menunjukkan  perubahan- perubahan  tingkah  laku  dalam  hidupnya, sehingga  literasi  ekonomi  menjadi  hal  penting. Sina  (2012:  135)  berpendapat  bahwa  literasi ekonomi  merupakan  alat  yang  berguna  untuk mengubah  perilaku  dari  tidak  cerdas  menjadi cerdas. Seperti bagaimana memanfaatkan pendapatan  untuk  menabung,  berinvestasi,  dan memenuhi kebutuhan hidup.
Implikasi  dari  hasil  penelitian ini  ditunjukkan  kepada  Mahasiswa  Pendidikan Bisnis  stambuk  2014  UNIMED  agar  lebih
memahami pengetahuan tentang literasi ekonomi dan  kontrol  diri  yang  baik  agar  menjadi mahasiswa cerdas dan bisa lebih mengutamakan kebutuhan dibandingkan keinginan ketika membeli suatu produk fashion .

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Hasil  analisis  regresi  linear  berganda diperoleh  persamaan  garis  linear  Y=  9,270  – 0,017(X1)  –  0,787(X2).  Dari  hasil  analisis regresi  linear  berganda  diperoleh  hasil  bahwa variabel  literasi  ekonomi  (X1)  dan  kontrol  diri (X2)  berpengaruh  terhadap  perilaku  pembelian impulsif (Y) secara linear.
Tidak terdapat pengaruh literasi ekonomi  terhadap  perilaku  pembelian  impulsif untuk produk fashion pada mahasiswa Pendidikan Bisnis Angkatan 2014 UNIMED.
Terdapat pengaruh negatif dan signifikan kontrol diri terhadap perilaku pembelian  impulsif  untuk  produk  fhasion  pada mahasiswa  Pendidikan  Bisnis  Angkatan  2014 UNIMED.
Terdapat  pengaruh  signifikan  literasi ekonomi  dan  kontrol  diri  terhadap  perilaku pembelian  impulsif  untuk  produk  fashion  pada mahasiswa  Pendidikan  Bisnis  Angkatan  2014 UNIMED.  Hal  ini  ditunjukkan  dengan  nilai Fhitung sebesar 21,522 dengan nilai signifikansi F sebesar 0,000. Karena nilai sig F < 0,05, maka dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  pengaruh signifikan  literasi  ekonomi  dan  kontrol  diri terhadap perilaku pembelian impulsif. Koefisien determinasi  (R2)  sebesar  0,371,  berarti  bahwa 37,1%  perilaku  pembelian  impulsif  mahasiswa dapat  dijelaskan  oleh  variabel  literasi  ekonomi dan  kontrol  diri.  Sedangkan  sisanya  62,9% dijelaskan  oleh  variabel  lain  yang  tidak  diteliti dalam penelitian ini.
Saran Meskipun  dalam  penelitian  ini  literasi ekonomi tidak berpengaruh, mahasiswa diharapkan  lebih  mendalami  literasi  ekonomi atau pemahaman konsep-konsep dasar ekonomi, sehingga  tidak  hanya  menguasai  secara  materi yang  nantinya  akan  cepat  lupa,  namun  dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Mempertahankan  dan  meningkatkan aspek  psikologi  yaitu  kemampuan  mengontrol perilaku  agar  tidak  mudah  terpengaruh  oleh dampak negatif dari lingkungan sekitar termasuk dalam perilaku konsumsi.
Bagi  peneliti  selanjutnya  yang  hendak meneliti  maupun  mengembangkan  penelitian serupa, peneliti menyarankan agar mempertimbangkan  variasi  dari  sampel  yang akan  diteliti  dan  tentunya  dengan  variabel  lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

## REFERENSI
Albritton,  Frank  P.  2006  Performance  on  Tests
of Economic Literacy: A Comparison of Face-to-Face with Online
Instruction.  First  Monday  (peer- reviewed  journal  on  the  internet). Vol.11 No.10.
Budiwati, Neti. 2014. Analisis Literasi Ekonomi dan  Perilaku  Konsumen.  Disertasi.
Bandung:  Universitas  Pendidikan
Indonesia.
Divianto. 2013. Pengaruh Faktor-Faktor In-Store
Promotion  terhadap  Impulse  Buying Decision  pada Konsumen  Hypermart
PIM.  Jurnal  Ekonomi  dan  Informasi Akuntansi. Vol.3 No.1.hlm. 94-104.
Ghufron, M. N. & Rini R. S. (2010). Teori-Teori
Psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Gozhali, Imam. 2011. Aplikasi Analisis Multivariate  dengan  Program  IBM SPSS 19. Semarang: Undip.
Hoyri S, Imam. 2014. Kontrol Diri dan Perilaku
Konsumtif pada Siswa SMA (Ditinjau dari Lokasi Sekolah). Jurnal
Online  Psikologi.  Vol.  2  No.1.hlm.
46-61.
Jappelli,  T.  2009.  Economic  Literacy:  An
Internasional Comparison. CFS
Working Paper. No. 238.
Kotler, Philip & Armstong, Gary. 2008. Prinsip-
Prinsip  Pemasaran  Edisi  Keduabelas
Jilid  I.  Alih  bahasa:  Bob  Sabran.
Jakarta: Erlangga. Mankiw, N. Gregory. 2006. Pengantar Ekonomi Mikro Edisi Ketiga. Jakarta: Salemba. Mayasari,  Mila.  2012.  Pengaruh  Penguasaan Konsep Ekonomi, Konformitas
Teman  Sebaya  dan  Emosi  terhadap Perilaku  Pembelian  Impulsif  untuk Produk  Aksesoris  Remaja  pada Siswa Kelas XI Jurusan IPS SMA N 10  Yogyakarta.  Skripsi.  Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Mowen,  John  C  &  Minor,  Michael.  2002.
Perilaku  Konsumen  Jilid  1.  Alih
Bahasa: Lina Salim. Jakarta:
Erlangga.
Nopirin.  2008.  Pengantar  Ilmu  Ekonomi  Makro
& Mikro. Yogyakarta: BPFE
Peter  G  Sina.  2012.  Literasi  Ekonomi.  Diakses dari
http://ekonomi.kompasiana.com/mon eter/2012/05/01/literasi-ekonomi- 459579.html. Pada 19 Maret 2018.
Peter  G  Sina.  2012.  Analisis  Literasi  Ekonomi.
Jurnal  Economia.  Vol.8  No.2.hlm. 135-143. Purnomo, Herdadu. 2013. Seperempat Masyarakat RI Pengeluarannya Lebih
Besar  dari  Pendapatan.  Diakses  dari http://news.detik.com/transisipreside n/read/2013/12/08/.  Pada  18  Maret 2018.
Putong,  Iskandar.  2002.  Pengantar  Ekonomi
Mikro  dan  Makro.  Jakarta:  Ghalia Indonesia.
Rahmasari,  Lisda.  2010.  Menciptakan  Impulse
Buying.  Majalah  Ilmiah  Informatika. Vol.1 No.3.hlm. 56-68.
Rook,  D.W.  &  Fisher,  R.J.  1995.  Normative
Influences  on  Impulsive  Buying.
Journal  of  Consumer  Research. Vol.22. hlm. 305-313.
Rook, D.W. 1987. The Buying Impulse. Journal
of Consumer Research. Vol.14
No.2.hlm 189-199.
Sarah,  Dira.  2014.  Peran Kontrol  Diri Terhadap
Pembelian  Impulsif  pada  Remaja Berdasarkan Perbedaan Jenis
Kelamin  di  Samarinda.  eJournal Psikologi. Vol. 1 No.3.hlm.313-323.
Savitri,  Dian.  2008.  Pola  Perilaku  Pembelian
Produk  Fashion  pada  Konsumen Wanita (Sebuah Studi Kualitatif pada Mahasiswa  FE  UI  dan  Pengunjung Butik N.y.l.a). Skripsi.  Jakarta:
Universitas Indonesia.
Schiffman,  L.G.  &  Kanuk,  Leslie.  L.  2007.
Consumer Behavior. America:
Pearson Prentice Hall.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Administrasi
Dilengkapi  dengan  Metode  R&D.
Bandung: Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. 2013. Dasar-Dasar Evaluasi
Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Sumartono.  2002.  Terperangkap  dalam  Iklan:
Menerobos Imbas Pesan Iklan Televisi. Bandung: Alfabeta. Sutisna. 2002. Perilaku Konsumen dan Komunikasi  Pemasaran.  Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sutrisno Hadi. 2004. Analisis Regresi.
Yogyakarta: Penerbit ANDI
Syamsul,  B.T.  2010.  Psikologi  Pendidikan
Berbasis  Analisis  Empiris  Aplikatif.
Jakarta: Kencana.
Tania  Varerina.  2010.  Perilaku  Pembelian
Impulsif  Produk  Pakaian Masyarakat Urban  di  Kota  Jakarta  dan  Bandung.
Tesis. Jakarta: Universitas Indonesia. Wathani, Fikrah. 2009. Perbedaan Kecenderungan  Pembelian  Impulsif
Produk  Pakaian  Ditinjau  dari  Peran
Gender.  Skripsi.  Sumatera  Utara: Universitas Sumatera Utara.
Wibowo,  Lili  Adi.  2008.  Menata  Produk.
Makalah,  Pendidikan  dan  Latihan Profesi Guru (PLPG) Bidang Keahlian Manajemen Bisnis. Bandung:  Universitas  Pendidikan
Indonesia.
Wijaya, Rezky Ananda. 2017. Analisis Pengaruh
Literasi  Ekonomi  dan    Gaya  Hidup Terhadap  Minat  Menulis  Karya Mahasiswa Pendidikan Ekonomi
Unimed. Medan: Unimed. Skripsi