24

## SULUH JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING
http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/suluh Volume 4 Nomor 1, Agustus 2018 (24-27)
EFEKTIFITAS LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF INSTRUCTION UNTUK MENGURANGI PRASANGKA SOSIAL PESERTA DIDIK DI SMA NEGRI 2 PALANGKA RAYA
The Effectiveness Of Groups Conselvation Services Using Self Instruction Techniques To Reduce Students 'Social Preliminary In SMA 2 Palangka Raya
1 Puspita Ayu Prida, 2 Dina Fariza TS 1 Universitas Muhammadiyah Palangkaraya, Jekan Raya, Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia
2 Universitas Muhammadiyah Palangkaraya, Jekan Raya, Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia

## ARTIKEL INFO
Diterima
Juni 2018
Dipublikasi
Agustus 2018
*E-mail: DinafarizaTS@gmail.com
Orchid :

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui tingkat prasangka sosial yang terjadi antar peserta didik sebelum dan sesudah diberikan layanan, (2) Mengetahui layanan konseling kelompok dengan teknik Self instruction dapat mengurangi Prasangka sosial peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Eksperimen. Subjek dalam  penelitian  ini  adalah  peserta  didik  kelas  X  SMA  N  2  Palangka  Raya  tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 8 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah skala dan observasi. Analisis data menggunakan uji hipotesis paired sample  t-test .  Hasil  pretest  menunjukkan  bahwa  skors  rata-rata  skala  prasangka sosial  peserta  didik  yaitu  77,50  yang  dimana  angka  tersebut  termasuk  dalam kategori prasangka sosial yang cukup tinggi sedangkan untuk skors rata-rata posttes peserta  didik  yaitu  66,75  termasuk  dalam  kategori  sedang.  Dari  data  tersebut menunjukkan  bahwa  adanya  penurunan  tingkat  prasangka  sosial  peserta  didik setelah  dilaksanakan  intervensi  layanan  konseling  kelompok  dengan  teknik self- instruction .
Kata  kunci: Kata  Kunci:  Prasangka  Sosial,  Layanan  Konseling  Kelompok,  Teknik self-Instruction

## ABSTRACT
This  study  aims  to:  (1)  Know  the  level  of  social  prejudice  that  occurs  between  students before  and  after  being  given  service,  (2)  Knowing  group  counseling  services  with  Self instruction techniques can reduce students' social prejudice. The type of research used was Experimental  Research.  The  subjects  in  this  study  were  class  X  students  of  SMA  N  2
Palangka  Raya  in  the  2016/2017  academic  year,  which  amounted  to  8  students.  Data collection techniques used are scale and observation. Data analysis using hypothesis testing paired  sample  t-test.  The  pretest  results  showed  that  students'  social  prejudice  scale scoring was 77.50, which was included in the category of social prejudice which was quite high while the suspension of posttest scores of students was 66.75 included in the medium category. From these data shows that there is a decrease in the level of social prejudice of students after the group counseling service intervention is  carried out with self-instruction techniques.Keywords:
Keywords : Social Prejudice, Group Counseling Services, Self-Instruction Technique.

## UMP
25
PENDAHULUAN Prasangka  sosial  sering  terjadi di indonesia bahkan telah berkembang dimasyarakat  khususnya  dikalangan  pelajar. Pelajar  sebagai  generasi  penerus  perjuangan bangsa,  agen  perubahan,  dan  kelompok intelektual  muda  seharusnya  dalam  bersikap dan  berperilaku  mendasarkan  diri  pada  nilai- nilai  intelektual  yang  selama  ini  diperoleh, kenyataannya  seringkali  setiap  menghadapi suatu masalah mereka cenderung mendahulukan  aspek  emosinya.  Perkelahian dan tawuran antar pelajar yang sering dimuat di berbagai  media  massa  adalah  salah  satu contoh  bagaimana  pelajar  menghadapi  dan menyelesaikan suatu masalah yang cenderung lebih  mengedepankan  kekuatan  fisik  dan emosional.
Dalam  hal  definisi,  prasangka  telah mengalami peralihan dan perubahan sepanjang waktu.  Dari  segi  bahasa,  kamus  besar  bahasa Indonesia  mengartikan  prasangka  seebagai suatu  pendapat  (anggapan)  yang  kurang  baik mengenai  sesuatu  sebelum  mengetahui (menyaksikan, menyelidiki) sendiri. Sementara itu,  prasangka  yang  dalam  arti  inggris  adalah predujice merupakan  kata  yang  berasal  dari bahasa  latin,  yaitu praejudicium yang  bererti sebagai sebuah  preseden  atau  penilaian  yang berdasarkan  pengalaman  sebelumnya  yang telah  terekam  (Allport  dalam  Putra  IE  & Pitaloka 2012: 6)
Prasangka  sosial  merupakan  sikap perasaan  orang-orang  terhadap  golongan manusia  tertentu,  golongan  ras  atau kebudayaan  yang  berbeda  dengan  golongan orang yang berprasangka itu. Prasangka sosial yang  pada  awalnya  hanya  merupakan  sikap- sikap  perasaan  negatif  itu  lambat  laun menyatakan  dirinya  dalam  tindakan  -tindakan yang  diskriminatif  terhadap  orang-orang  yang termasuk
golongan-golongan yang diprasangkai  itu  tanpa  terdapat  alasan-alasan yang objektif pada pribadi orang yang dikenai tindakan-tindakan  diskriminatif.  Tindakan-
tindakan  diskriminatif  diartikan  sebagai tindakan-tindakan yang bercorak menghambat, merugikan perkembangan,
bahkan  mengancam  kehidupan  pribadi  orang- orang  hanya  karena  mereka  kebetulan termasuk  golongan  yang  diprasangkai  itu (Gerungan, 2010: 180).
Prasangka  sosial  di  kalangan  peserta didik  SMA  terjadi  karena  berbagai  macam sebab  seperti  saling  pandang,  membicarakan teman  sekelasnya,  dan  lain  sebagainya.  Salah satu  contoh  kasus  akibat  prasangka  sosial yang  dikutip  dari  detik.com  yaitu  tawuran antara  SMK  PGRI  Lemah  Abang  Wadas dengan  pelajar  SMK  Negeri  Purwasari. Tawuran  tersebut  terjadi  karena  dipicu  aksi saling  ejek  antar  peserta  didik  dari  kedua sekolah  tersebut.  Akibat  dari  tawuran tersebut satu orang tewas.
Berdasarkan  hasil  observasi  di  Sekolah SMA pada hari senin tanggal 15 Agustus 2016, fenomena  yang  terjadi  adalah  peserta  didik suka  membicarakan  temannya  dan  berpikiran negatif  terhadap  teman  sekelasnya,  beberapa orang  peserta  didik  berprasangka  negatif terhadap  jurusan  yang  lain,  tidak  menyukai teman  sekelasnya  serta  acuh  tak  acuh terhadap teman yang tidak disukainya.
Dampak  yang  ditimbulkan  mereka saling  tidak  bertegur  sapa  dan  tidak  menjalin hubungan  baik  satu  sama  lain.  Peneliti menduga  adanya  fenomena  tersebut  terjadi karena tidak adanya penanganan khusus untuk mengurangi  prasangka  sosial  dikalangan peserta  didik  SMA.  Dalam  hal  ini  peran  guru BK  atau  konselor  sangat  diperlukan  untuk membantu  mengatasi  permasalahan  peserta didik dengan menggunakan layanan bimbingan konseling.
Dalam penelitian ini, peneliti
menggunakan  layanan  konseling  kelompok untuk  mengurangi  prasangka  sosial  peserta didik.  Layanan  konseling  kelompok  dinilai dapat  mengatasi  permasalah  peserta  didik karena  dalam  konseling  kelompok  peserta
26
didik mampu mengembangkan diri, mengendalikan  diri,  dan  menemukan  potensi yang  dimilikinya  serta  saling  mengenal  orang lain atau kelompok lain,sehingga mereka dapat berinteraksi  satu  sama  lain  dan  saling bekerjasama untuk mencapai tujuan.
Konseling  kelompok  merupakan  salah satu  diantara  beberapa  jenis  layanan bimbingan  dan  konseling  yang  dapat diandalkan,  dengan  konseling  kelompok diharapkan  individu  dapat  berkembang  sesuai dengan  perkembangannya  dan  masalah  yang dihadapi dapat terentaskan.
Berdasarkan  kondisi  tersebut,  maka konselor  akan  membantu  peserta  didik dengan  layanan  konseling  yang  dipadukan dengan teknik Self-instruction.
Menurut  Friedenberg  &  Gilis  (Fatimah, 2013:  261)  kegunaan  metode self-instruction untuk  mengganti  pemikiran  negatif  menjadi positif,  didasari  oleh  pemikiran  bahwa pandangan  seseorang  mengenai  dirinya  dapat diarahkan. Sementara itu, kegunaan teknik ini untuk  mengarahkan  perilaku  didasari  oleh pemikiran bahwa pemberian instruksi merupakan bagian penting pada perkembangan  manusia  dalam  mengarahkan perilaku
Penelitian  ini  sangat  penting  dilakukan agar  peserta  didik  dapat  saling  menjalin hubungan  yang  baik  satu  sama  lain  dan  saling bekerjasama  untuk  mencapai  tujuan.  Adanya fenomena  tersebut,  maka  peneliti  akan melakukan penelitian dengan judul “Efektifitas Layanan  Konseling  Kelompok  dengan  Teknik self-instruction untuk  Mengurangi Prasangka Sosial Peserta Didik SMA N 2 Palangka Raya”

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian  ini  dilaksanakan  pada  bulan Februari sampai dengan bulan April di SMA N 2  Palangka  Raya  yang  terletak  di  jalan  K.S. Tubun Palangka Raya. Metode yang digunakan dalam  penlitian  ini  adalah  metode  kuantitatif dengan  jenis penelitian  eksperimen.  Dalam
penelitian  ini  peneliti  menggunakan  bentuk eksperimen  yaitu Pre-Experimental  Design. Dikatakan Pre-Experimental  Design, karena desain  ini  belum  merupakan  eksperimen sungguh-sungguh  karena  masih  terdapat variabel  luar  yang  ikut  berpengaruh  terhadap terbentuknya  variabel  dependen.  Hal  ini terjadi,  karena  tidak  adanya  variabel  kontrol, dan sempel tidak dipilih secara random.
Populasi  penelitian  yaitu  keseluruhan kelas  X  di  SMA  N  2  Palangka  Raya.  Jenis sampel  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah Sampling  Purposive .  Menurut  Sugiyono (2015:  85)  teknik Sampling Purposive adalah teknik  penentu  sampel  dengan  pertimbangan tertentu.  Sampel  dalam  penelitian  ini  adalah peserta didik kelas X yang memiliki prasangka sosial tinggi yang berjumlah 8 peserta didik.
Teknik pengumpulan data yang dipergunakan adalah sebagai berikut: a. Observasi Observasi  atau  pengamatan  adalah  alat pengumpulan  data  yang  dilakukan  cara mengamati  dan  mencatat  secara  sistematik gejala-gejala  yang  diselidiki.  (Narbuko  dan Achmadi, 2013: 70) b. Skala Pengukuran Skala pengukuran merupakan kesepakatan  yang  digunakan  sebagai  acuan untuk  menentukan  panjang  pendeknya interval yang ada dalam alat ukur, sehingga alat  ukur  tersebut  bila  digunakan  dalam pengukuran  akan  menghasilkan  data kuantitatif.  Skala  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  skala Liket. Skala liket digunakan untuk mengukur sikap, pendapat,  dan  persepsi  seseorang  atau sekelompok  orang  tentang  fenomena sosial.
Teknik  analisis  data  pada  penelitian  ini menggunakan rumus Paired Sample T-test yaitu uji hipotesis  yang  digunakan  untuk  menguji sampel  dengan  subjek  yang  sama  namun mengalami  dua  perlakuan  atau  pengukuran yang berbeda.
27

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang dilakukan pada tanggal 04 Maret 2017 di SMA N  2  Palangka  Raya  terdapat  8  peserta  didik kelas X yang teridentifikasi memiliki prasangka sosial  tinggi  yang  didapat  berdasarkan  hasil pre-test skala prasangka sosial.
Setelah  diketahui  hasil pre-test ,  semua peserta  didik  diberikan intervensi  berupa layanan  konseling  kelompok  dengan  teknik Self-Instruction untuk  mengurangi prasangka sosial  peserta  didik.  Intervensi  layanan konseling  kelompok  dilakukan  sebanyak delapan kali pertemuan dengan alokasi waktu sebanyak 2 x 60 menit per minggunya Hasil  data  menunjukan  bahwa  Layanan konseling  kelompok  dengan  teknik self- instruction efektif untuk mengurangi prasangka sosial  peserta  didik.  Hal  ini  dibuktikan  dari hasil  rata-rata pretest dan posttest memiliki perbedaan yang cukup signifikan. Berdasarkan hasil  hipotesis  diketahui  nilai  sig.  (2-tailed) yaitu  0,001  <  0,05  yang  berarti  terdapat perbedaan  yang  signifikan  antara pretest dan posttest .
Hasil  pretest  menunjukkan  bahwa skors rata-rata skala prasangka sosial peserta didik yaitu 77,50 yang dimana angka  tersebut termasuk  dalam  kategori  prasangka  sosial yang cukup tinggi sedangkan untuk skors rata- rata posttes peserta  didik  yaitu  66,75 termasuk  dalam  kategori  sedang.  Dari  data tersebut menunjukkan bahwa adanya penurunan  tingkat  prasangka  social  peserta didik  setelah  dilaksanakan  intervensi  layanan konseling  kelompok  dengan  teknik self - instruction

## KESIMPULAN
Layanan  konseling  kelompok dengan teknik self instruction efektif untuk mengurangi prasangka  social peserta  didik.  Hal  ini dibuktikan dengan  hasil  rata-rata pretest dan Posttest peserta didik memiliki perbedaan yang cukup signifikan

## DAFTAR PUSTAKA
Fafaid n. Fatimah, 2013. Penerapan Teknik Self- Instruction Untuk Mengurangi Perilaku Off Task  Siswa  Kelas  X  Di  Smk  Negeri  12 Surabaya. Anterior Jurnal, 1, 259-265 Gerungan,  2010. Psikologi  Sosial. Bandung: Refika Aditama Idhamsyah  E.  Putra  &  A.  Pitaloka,  2012. Psikologi  Prasangka.  Bogor:  Penerbit Ghalia Indonesia.
Narbuko,C.,  Achmadi,  A,H.  2013. Metodologi Penelitian . Jakarta: PT Bumi Aksara
Sugiyono ( 2015 ).  Metode  Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta