Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tersedia secara online https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS ISSN: -p-ISSN: 2614-4743 (cetak) dan e-ISSN : 2614-2007 (online) Volume 14 Nomor 1 Tahun 2024, pp 118-127

## PEMANFAATAN THE LITTLE MUSEUM ANAK AGUNG PANDJI TISNA SEBAGAI SUMBER BELAJAR SASTRA
Ira Rahmawati 1 , Ni Made Rai Wisudariani 2 , Ida Ayu Made Darmayanti 3 , Ni Putu Seniwati 4 , I Made Maduriana 5 1,2,3 Prodi. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Pendidkan Ganesha, Indonesia.
4,5 IKIP Saraswati Tabanan, Indonesia.
Surel: ira.rahmawati@undiksha.ac.id 1 , rai.wisudariani85@gmail.com 2 , made.darmayanti@undiksha.ac.id 3 seniwatiputu@gmail.com 4 , maduriana@gmail.com 5
Abstrak
Kata  Kunci: museum; pemanfaatan; koleksi. Penelitian  deskriptif  kualitatif  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  relevansi  koleksi The  Little Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna  sebagai  sumber  belajar  sastra, pemanfaatan The  Little Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna  sebagai  sumber  belajar sastra, dan kendala yang dihadapi dalam pemanfaatan The Little Museum Anak Agung Pandji  Tisna  sebagai  sumber  belajar  sastra.  Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah mahasiswa,  pengelola  museum,  pengunjung  museum,  guru  bahasa  Indonesia,  dan dosen  bahasa  Indonesia.  Data  yang  dikumpulkan  dengan  menggunakan  metode observasi, wawancara, dan metode dokumentasi. Tahap analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna memiliki koleksi yang bersinambungan dengan pembelajaran sastra. Museum ini memiliki 1986 koleksi, di antaranya terdapat 453  koleksi  yang  relevan,  yang  dapat  digunakan  sebagai  sumber  belajar  sastra. Adapun  pemanfaatan The  Little Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna  sebagai  sumber belajar sastra dengan cara melakukan studi-studi khusus yang dilakukan suatu instansi pendidikan  dengan  mengunjungi  museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna.  Kendala  yang ditemukan,  yaitu  kurangnya  pendanaan  pada  museum  yang  menjadi  permasalahan utama dan kurangnya SDM sehingga museum tidak beroperasi dengan baik.
Abstract
Keywords: museum, utilization, collection This  qualitative  descriptive  study  aims  to  describe  the  relevance  of  the  collection  of The  Little  Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna  as  a  source  of  learning  literature,  the utilization  of  The  Little  Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna  as  a  source  of  learning literature, and the obstacles encountered in  utilizing  The Little Museum Anak Agung Pandji  Tisna  as  a  source  of  learning  literature.  The  subjects  in  this  study  were students,  museum  managers,  museum  visitors,  Indonesian  language  teachers,  and Indonesian  language  lecturers.  Data  collected  using  the  method  of  observation, interviews,  and  documentation  methods.  The  data  analysis  phase  includes  data reduction, data  presentation, and drawing  conclusions. The results of  the study show that The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna has a collection that is continuous with  learning  literature.  This  museum  has  1986  collections,  of  which  there  are  453 relevant  collections, which can be used as a  source of  learning  literature. As for the use of The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna as a source of learning literature by  conducting  special  studies  conducted  by  an  educational  institution  by  visiting  the Anak Agung Pandji Tisna museum. Obstacles found, namely the lack of funding for the museum  which  is  the  main  problem  and  the  lack  of  human  resources  so  that  the museum does not operate properly.
Diterima/direview/ publikasi 15 Desember 2023/ 1 2 Januari 2024/ 30 Maret 2024 Permalink/DOI
https://doi.org/10.23887/jpbsi.v14i1.64385
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tersedia secara online https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS ISSN: -p-ISSN: 2614-4743 (cetak) dan e-ISSN : 2614-2007 (online) Volume 14 Nomor 1 Tahun 2024, pp 118-127
This is an open access article under the CC BY-SA license. Copyright © 2024 by Author. Published by Universitas Pendidikan Ganesha.

## PENDAHULUAN
Museum  menjadi  bangunan  penting  yang  berisikan  peninggalan-peninggalan  yang  memiliki cerita  bersejarah  dan  sangat  bernilai  harganya.  Museum  bukan  hanya  tempat  untuk  menyimpan  dan merawat  benda-benda  yang  bernilai  sejarah,  melainkan  museum  juga  sebagai  tempat  pengembangan dan  pelestarian  warisan  budaya  dalam  persatuan  dan  juga  peradaban  bangsa.  Museum  harus  dapat mengubah persepsi masyarakat yang menganggap museum adalah tempat yang kolot menjadi tempat yang  sangat  menarik  sehingga  orang  bisa  betah  dan  nyaman  serta  ingin  mengunjungi  museum.  Jika masyarakat  bisa  mengunjungi  dan  menikmati  museum  untuk  memahami  makna  yang  ada  dalam benda-benda bersejarah  tersebut,  masyarakat  akan  memahami  sejarah  dan budaya  yang dimiliki  oleh suatu bangsa.
Selain sebagai tempat menyimpan dan merawat benda-benda bersejarah, fungsi museum juga dapat  memberikan  arti  penting  dalam  pendidikan  di  Indonesia,  yaitu  sebagai  sumber  belajar  yang diterapkan pendidik kepada siswanya (Dwi, 2019: 1). Museum sebagai bagian dari sistem pendidikan sudah melekat hubungannya dengan pembelajaran dari sejak lama. Museum salah satu sumber belajar untuk meningkatkan ilmu pengetahuan sejarah dan ilmu pengetahuan lainnya. Museum adalah wadah yang  sangat  tepat  untuk  mengembangkan  imajinasi  peserta  didik.  Walaupun  sangat  berperan  penting dalam dunia pendidikan untuk menambah wawasan, museum masih kurang diminati oleh masyarakat untuk  dikunjungi.  Masyarakat  memandang  museum  hanya  sebagai  tempat  menyimpan  benda-benda sejarah dan museum tempat yang kuno tidak kekinian.
The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna merupakan museum yang didirikan oleh Anak Agung Ngurah Barawida, salah satu cucu raja terakhir Anak Agung Pandji Tisna. Objek ini berada di Kabupaten  Buleleng,  tepat  berada  di zero (titik  nol)  KM  Lovina,  sebuah  obyek  wisata  yang  juga digagas oleh Pandji Tisna di tahun 1953. Museum ini berdiri di tengah-tengah Hotel Puri Manggala. Museum  ini  merupakan  museum  satu-satunya  yang  berada  di  kawasan  Lovina.  Museum  ini  banyak mengoleksi  karya  besar  dari  sastrawan  Bali  Utara  yaitu  Anak  Agung  Pandji  Tisna.  Museum  ini bercerita  mengenai  kiprahnya,  yang  saat  ini  justru  banyak  dilupakan,  padahal,  banyak  hal  inspiratif yang dilakukannya pada masa lalu.
Saat ini, The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna tidak aktif semenjak pendirinya, Anak Agung Ngurah Barawida meninggal dunia. Kini museum dikelola oleh anak dari Anak Agung Ngurah Barawida,  yaitu  Agung Teguh  Kosala  Negara  sebagai  kepala  museum.  Namun,  museum belum  aktif karena  masih  dalam  proses  revitalisasi  menjadi  destinasi  wisata  sastra. The  Little Museum  Anak Agung Pandji Tisna dibangun tidak hanya untuk mengenang  Anak Agung Pandji Tisna atas jasa-jasa beliau  tetapi  museum  ini  juga  sebagai  salah  satu  upaya  meningkatkan  pariwisata  Bali  Utara  sebagai wisata sastra, budaya, dan sejarah.
Dalam  pendidikan  sastra, The  Little Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna,  salah  satu  museum yang dapat digunakan untuk mempelajari sejarah sastra dan bentuk sastra. Oleh karena itu, The Little Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna  sangat  cocok  untuk  para  mahasiswa  dalam  mengkaji  informasi sastra.  Informasi  yang  didapatkan  oleh  peserta  didik  menjadi  ilmu  baru  yang  didapatkan  dan menambah wawasan baru.  Pada The Little museum Anak Agung Pandji Tisna terdapat banyak koleksi buku  karya  Anak  Agung  Pandji  Tisna  dan  juga  terdapat  buku-buku  karya  sastrawan  lainnya.  Tidak hanya buku di The Little Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna,  juga  terdapat  peninggalan-peninggalan bersejarah milik Anak Agung Pandji Tisnya yang bisa dilihat.
The  Little Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna  sebagai  wisata  sastra  dibangun  untuk mengenang jasa-jasa Anak Agung Pandji Tisna yang telah berjasa membangun dan mengembangkan pariwisata  Bali  Utara.  Dengan  dibangun  museum  ini,  sudah  sesuai  dengan  harapan  Anak  Agung
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tersedia secara online https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS ISSN: -p-ISSN: 2614-4743 (cetak) dan e-ISSN : 2614-2007 (online) Volume 14 Nomor 1 Tahun 2024, pp 118-127
Ngurah Barawida sebagai pendiri museum ini agar para generasi muda tidak lupa dengan karya-karya Anak  Agung  Pandji  Tisna  serta  peninggalan-peninggalan  Anak  Agung  Pandji  Tisna. The  Little Museum  Anak Agung Pandji  Tisna dapat  dijadikan  sebagai  sumber belajar  sastra.  Sumber  belajar  di sini tidak hanya diperuntukkan untuk peserta didik tetapi mahasiswa dan juga masyarakat umum dapat berkunjung  serta  belajar  mengenai  sejarah  dan  juga  sastra.  Museum  ini  tidak  jauh  dari  pusat  kota sehingga mudah untuk dijangkau dan letaknya pun berada di pinggir jalan.
Peserta didik serta mahasiswa dapat mempelajari serta mengkaji beberapa koleksi karya sastra yang ada pada museum tersebut sebagai sumber belajar sastra. Dengan mengunjungi langsung tempat lahirnya sebuah karya sastra, peserta didik dan mahasiswa akan mendapat pemahaman bahwa belajar dengan mendatangi langsung tempat sastra itu lahir akan lebih banyak wawasan yang akan didapatkan serta belajar sastra tidak membosankan, seperti yang dipikirkan. Oleh karena itu, keberadaan The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna penting bagi dunia pendidikan sehingga The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna dapat menjadi sumber belajar sastra. Berdasarkan uraian tersebut, perlu dilakukan penelitian dengan judul “Pemanfaatan The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna sebagai Sumber Belajar  Sastra”  dengan  harapan  penelitian  ini  dapat  menjadi  satu  alternatif  intansi  pendidikan  untuk menjadikan museum sebagai sumber belajar sastra. Adapun batasan masalah pada penelitian ini adalah penelitian  hanya  difokuskan pada  pemanfaatan  koleksi  karya  sastra The  Little Museum  Anak  Agung Pandji Tisna sebagai sumber belajar sastra. Dengan rumusan masalah bagaimana relevansi koleksi The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna sebagai sumber belajar sastra, bagaimana pemanfaatan The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna sebagai sumber belajar sastra dan juga Kendala-kendala apa yang  dihadapi  dalam  pemanfaatan The  Little Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna  sebagai  sumber belajar sastra.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilaksanakan  di The  Little Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna,  tepatnya berlokasi di Jalan Seririt-Singaraja, Desa Kaliasem, Kecamatan Banjar, Kabupaten Buleleng, Provinsi Bali,  tepatnya  di  Puri  Manggala.  Dalam  penelitian  ini,  digunakan  metode  teknik  analisis  deskritif kualitatif.  Analisis  penelitian  kualitatif  yang  dilakukan  sebelum  memasuki  lapangan,  yaitu menganalisis data hasil studi pendahuluan, atau data sekunder, yang digunakan untuk fokus penelitian. Analisis  penelitian  ini  dilakukan  dengan  melihat  dokumen  yang  ada  di The  Little Museum  Anak Agung Pandji Tisna. Kemudian, analisis selama di lapangan dalam penelitian kualitatif akan dilakukan saat  pengumpulan  data  berlangsung  dan  selesai  pengumpulan  data  serta  saat  melakukan  sesi wawancara.  Teknik  analisis  yang  dilakukan,  meliputi  (a)  reduksi  data,  (b)  penyajian  data,  dan  (c) penarikan simpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Relevansi Koleksi The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna Sebagai Sumber Belajar Sastra
The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna yang berlokasi di zero (titik nol) Km Lovina. Di dalam museum tersebut, disimpan dengan rapi karya-karya sastra Anak Agung Pandji Tisna, termasuk tulisan  lahirnya  nama  “Lovina”  yang  kini  menjadi  kawasan  wisata  dunia  yang  tidak  pernah  sepi pengunjung. Berkaitan dengan koleksi yang ada di The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna, ada beberapa hal yang didapatkan. Salah satunya mengenai, kumpulan koleksi yang ada di Museum Anak Agung Pandji Tisna. Bapak Anak Agung Teguh selaku pengurus Museum Anak Agung Pandji Tisna mengatakan  bahwa koleksi  yang  ada  di  Museum  Anak Agung  Pandji  Tisna  diperoleh  dari  kecintaan ayah  handa  Anak  Agung  Ngurah  Barawida  terhadap  sastra  yang  turun  dari  kakeknya,  yaitu  Anak Agung Pandji Tisna. Koleksi yang ada di Museum ini diperoleh dari hasil koleksi yang dikumpulkan oleh Anak Agung Ngurah Barawida. Pengelola museum mengatakan bahwa koleksi-koleksi yang ada di Museum Anak Agung Pandji Tisna merupakan koleksi yang memiliki hubungan dengan kesastraan. Tidak  hanya  karya  dari  Anak  Agung  Pandji  Tisna  yang  ada  dalam  museum  ini  tetapi  karya  dari sastrawan lain juga ada dalam museum ini.
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tersedia secara online https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS ISSN: -p-ISSN: 2614-4743 (cetak) dan e-ISSN : 2614-2007 (online) Volume 14 Nomor 1 Tahun 2024, pp 118-127
Koleksi  buku  yang  ada  pada  Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna,  yang  digunakan  sebagai sumber  belajar  sastra  sebagian  besar  mengatakan  bahwa  kokeksi  yang  ada  di  Museum  Anak  Agung Pandji Tisna ini dapat digunakan sebagai sumber belajar sastra karena di museum ini, banyak koleksi buku yang  relevan  dengan  pembelajaran  sastra,  seperti  koleksi  buku,  berupa novel,  puisi,  fiksi/cerita anak, dan juga biografi sastrawan yang dapat digunakan sebagai sumber belajar sastra.
Tabel 01. Daftar Jenis Koleksi The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna No Jenis Koleksi Jumlah No Jenis Koleksi Jumlah 1 sejarah 80 51 lukusan 1 2 geografi 10 52 patung 1 3 kejiwaan 3 53 atlas 8 4 bisnis 27 54 jurnal 2 5 fiksi 236 55 antalogi 2 6 non fiksi 328 56 kumpulan esai 1 7 novel 151 57 ensiklopedia 4 8 biografi 15 58 agama 29 9 inspirasi 40 59 kajian 2 10 tutorial 3 60 spiritual 6 11 pengetahuan 128 61 buku kekawin 1 12 majalah 237 62 kitab 7 13 puisi 21 63 pantun 1 14 buku cerita 30 64 anak-anak 3 15 sains 4 65 religi 20 16 comik 47 66 panduan 7 17 motivasi 43 67 parentim 4 18 kumpulan sloka 51 68 Otibiografi 1 19 memoir 3 69 Ekonomi 2 20 frase 1 70 Nasihat 1 21 petualangan 5 71 kumcer dewasa 1 22 psikologi 7 72 Fotografi 7 23 kehidupan 28 73 Wisdom 1 24 resep 3 74 Humaniora 1 25 cerpen 49 75 Sajak 2 26 buku ceramah 1 76 Ekologi 2 27 refrensi 3 77 makhluk hidup 1 28 sastra 14 78 buku petuah 2 29 buku binatang 3 79 buku politik 3 30 buku perjalanan 11 80 Buddhism 1 31 tips 29 81 buku peternakan 1 32 mesin ketik 1 82 buku music 4 33 ilustrasi tamna negara 1 83 buku teater 1 34 wisata 21 84 buku history 7 35 buku pandua 7 85 buku dongeng 5 36 sports 3 86 buku legenda 1 37 self development 8 87 buku epos 1 38 hukum 2 88 buku doa 1 39 kesehatan 24 89 buku pidato 1 40 kumpulan syair 2 90 Fotografi 1 41 buku harian 1 91 buku kisah-kisah 1 42 kumpulan kritik pendidikan 1 92 buku hotel 1 43 pengembangan diri 7 93 buku travel 22 44 suara pemimpin 3 94 buku bank 1 45 literatur 1 95 buku klasik 1
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tersedia secara online https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS ISSN: -p-ISSN: 2614-4743 (cetak) dan e-ISSN : 2614-2007 (online) Volume 14 Nomor 1 Tahun 2024, pp 118-127
46 kamus 27 96 buku finansial 1 47 etika 1 97 buku fashion 1 48 kuis 1 98 buku food 1 49 sosial budaya 19 99 buku babat 1 50 buku yoga 4 100 buku tes 1
Dari  data  koleksi  museum  yang  di  analisis  menunjukkan  bahwa The  Little Museum  Anak Agung Pandji Tisna memiliki koleksi yang bersinambungan dengan sastra. Museum ini memiliki 1986 koleksi, di antaranya terdapat 453 koleksi yang relevan yang dapat digunakan sebagai sumber belajar sastra.  Beberapa  jenis  koleksi  tersebut,  di  antaranya  105  novel,  51  cerpen,  14  puisi,  2  biografi,  3 autobiografi, 33 komik, 6 dongeng, 159 fiksi, 84 cerita anak, dan 3 sastra. Koleksi tersebut menyajikan karya sastra yang beragam jenisnya, dari koleksi tersebut dapat menjadi sumber belajar bagai peserta didik.
Museum  menjadi  tempat  peserta  didik  memperoleh  informasi  dan  pengetahuan,  sedangkan sebagai  media  pembelajaran,  museum  memberikan  kemudahan  bagi  peserta  didik  menerima pengetahuan  yang  diberikan.  Dengan  itu,  museum  menjadi  tempat  mengawinkan  teori  dengan kenyataan  sehingga  akan  menambah  ketajaman  dalam  menganalisis  sebuah  peristiwa  (Armiyanti, 2020:  82).  Terdapat  materi  pembelajaran  bahasa  Indonesia  di  tingkat  SMP,  relevansi  antara  materi pembelajaran  dan  koleksi  yang  ada  di The  Little Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna.  Relevansi  itu berupa pembelajaran memahami teks drama dan novel, menulis kreatif naskah drama, dan memahami unsur  intrinsik  novel.  Oleh  karena  memiliki  relevansi,  koleksi  di  museum  tersebut  dapat  dijadikan sumber pengembangan materi pembelajaran bahasa Indonesia.

## Pemanfaatan The Little Museum Anak Agung Panji Tisna sebagai Sumber Belajar Sastra
Pemanfaatan The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna sebagai sumber belajar, sebagian besar pengunjung mengatakan museum ini dapat digunakan sebagai sumber belajar. Mereka memiliki alasan  masing-masing  mengenai  museum  yang  dapat  digunakan  untuk  sumber  belajar  sastra,  di antarannya  salah  satu  siswa  SMPN  3  Banjar  yang  mengatakan  bahwa  museum  ini  cocok  dijadikan sebagai  sumber  belajar  karena  dapat  belajar  mengenai  karya  sastra,  di  bangku  SMP  pada  mata pelajaran  bahasa  Indonesia  juga  mempelajari  sedikitnya  mengenai  sastra.  Siswa  SMPN  3  Banjar mengatakan bahwa The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna cocok dimanfaatkan sebagai sumber belajar karena koleksi-koleksi yang ada dapat memberikan manfaat dalam pembelajaran. Pemanfaatan museum sebagai sumber belajar tentunya sangat tepat karena sumber belajar bukan hanya berpatokan dari  buku  saja  melainkan  tempat-tempat  yang  memiliki  histori  yang  bersinambungan  dalam pembelajaran  bisa  digunakan  sebagai  sumber  belajar.  Menurut  Singh  (dalam  Prasetyo,  2021:  6), museum  menyediakan  situasi  pembelajaran  pilihan  bebas  tanpa  intruksi  verbal,  penilaian,  dan  jenis kontrol lain yang ada di ruang kelas.
Dalam  perspektif  pendidikan,  Juandi  (dalam  Prasetyo,  2021:  5)  menyatakan  bahwa  museum sebagai  alternatif  atau  kegiatan  pemanfaatan  museum  sebagai  media  pembelajaran  oleh  pengunjung atau masyarakat yang bersifat informal. Senada dengan yang dikatakan Singh  (dalam, Prasetyo, 2021: 5),  museum  bukanlah  lembaga  pendidikan  dalam  arti  kata  formal,  pendidikan  museum  adalah pendidikan dalam arti yang lebih luas. Pemanfaatan museum sebagai  sumber belajar mungkin belum familiar.  Selama  ini,  museum  dikenal  sebagi  tempat  aktivitas  wisata  saja.  Syaharuddin  (dalam Prasetyo, 2021: 5) menyatakan museum dalam hal ini dipahami sebagai ornamen kota sehingga tidak harus  menyediakan  secara  spesifik  untuk  mengunjungi  museum.  Maka  dari  itu,  orang  mengunjungi museum ketika berwisata atau sekadar menghabiskan waktu luang saja.
Pemanfaatan The  Little Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna  sebagai  sumber  belajar  sastra, sebagaian besar mengatakan bahwa cara memanfaatkan dengan mendampingi para pengunjung untuk melihat kolelsi-koleksi yang ada di museum serta menjelaskan setiap koleksi dan juga sejarah museum itu  berdiri  serta  menggali  wawasan  mereka  mengenai  karya  sastra  yang  ada  di  museum  tersebut.
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tersedia secara online https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS ISSN: -p-ISSN: 2614-4743 (cetak) dan e-ISSN : 2614-2007 (online) Volume 14 Nomor 1 Tahun 2024, pp 118-127
Mereka  akan  mengulas  lebih  dalam  mengenai  Anak  Agung  Pandji  Tisna  beserta  karya-karya  yang dihasilkan  oleh  beliau  sebagai  pembelajaran  mengenai  sastra.  Sementara  itu,  pengelola  museum mengatakan bahwa cara memanfaatkan museum sebagai sumber belajar, yaitu dengan mengkaji Anak Agung Pandji Tisna, perjalanan beliau menciptakan sebuah karya yang hingga  saat ini masih eksis di bidang pendidikan. Menurut Asmara (2019: 17), museum adalah suatu lembaga atau pusat penelitian ilmiah yang diharapkan dapat selalu mengomunikasikan hasil-hasil penelitian  kepada masyarakat.
Salah satu mahasiswa Universitas Pendidikan Ganesha mengatakan bahwa museum ini sangat cocok  digunakan  sebagai  sumber  belajar  sastra  karena  di  dalamnya  terdapat  banyak  peninggalan berupa karya sastra yang sangat menarik sebagai sumber belajar sastra, terutama sastra yang berkaitan dengan  budaya  di  lingkungan  setempat.  Dalam  sebuah  pembelajaran,  kita  harus  bisa  mengaitkan beberapa  ilmu  yang  kita  peroleh  karena  dalam  pembelajaran  sastra,  tidak  lepas  dari  karya  dan  juga sejarah  sastra  tersebut.  Banyak  koleksi  museum  ini  yang  dapat  dijadikan  pembelajaran  mengenai sastra  dan  lahirnya  karya-karya  sastra.  Pengelola  museum  juga  mengatakan  dalam  pemanfaatan museum  ini  diharapkan  ada  studi-studi  khusus  yang  dilakukan  sehingga  dapat  merefleksi  dan memperdalam wawasan The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna. Pemanfaatan museum sebagai sumber  belajar,  yaitu  dengan  mengunjungi The  Little Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna  sehingga pelajar  dapat  memperoleh  pengetahuan  mengenai  sastrawan  Anak  Agung  Pandji  Tisna  dan  karya sastra lainnya yang terdapat di The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna.
Memanfaatkan The  Little Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna  sebagai  sumber  belajar,  yaitu dengan  datang  berkunjung  dan  melihat  koleksi  yang  ada,  tidak  hanya  sekadar  melihat  tetapi  disertai mencari tahu mengenai sejarah koleksi yang ada sehingga dapat menambah wawasan dan pengetahuan setiap  koleksi  yang  ada  di  museum,  seperti  halnya  sejarah  Anak  Agung  Pandji  Tisna  sebagai sastrawan  angkatan  pujangga  baru,  sastrawan  pertama  yang  dicatat  dalam  kesusastraan  Indonesia. Museum  ini  dirasa  sangat  cocok  digunakan  salah  satu  sumber  belajar  sastra,  dengan  koleksi-koleksi yang  ada  dan  juga  sejarah  sastrawan  Anak  Agung  Pandji  Tisna  akan  menumbuhkan  rasa keingintahuan  sehingga  mereka  akan  menghargai  dan bangga  akan  peninggalan  serta  juga  jasa  Anak Agung Pandji Tisna.
The  Little Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna  digunakan  untuk  penelitian  yang  mengulas Anak  Agung  Pandji  Tisna.  Dalam  pemanfaatan  Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna,  bisa  dilakukan dengan  studi-studi  khusus  yang  dilakukan  instansi  pendidikan  dengan  berkunjung  langsung  ke Museum Anak Agung Pandji Tisna. Menurut Asmara (2019: 17), museum adalah suatu lembaga atau pusat penelitian ilmiah yang diharapkan dapat selalu mengomunikasikan hasil-hasil penelitian  kepada masyarakat.
Aktivitas  yang  sering  dilakukan  saat  berkunjung  ke  museum  yaitu  mengamati,  melihat,  dan mendengarkan penjelasan dari pengelola museum dan menulis hal-hal penting yang dijelaskan. Selain mengamati  benda  koleksi  hal  yang  sering  dilakukan  pengunjung,  yaitu  mengambil  foto  benda  yang ada  di  museum.  Dari  data  yang  diperoleh  mengenai  aktivitas  pengunjung,  dapat  kita  kaitkan  dengan teori  fungsi  museum  menurut ICOM (dalam  Sirait,  2017:  98),  yaitu  pengumpulan  dan  pengamanan warisan alam dan budaya, dokumentasi dan penelitian  ilmiah, pengenalan dan penghayatan kesenian, pengenalan kebudayaan antardaerah dan antarbangsa, visualisasi warisan alam dan budaya, cerminan pertumbuhan  peradaban  umat  manusia,  dan  pembangkit  rasa  bertakwa  dan  bersyukur  kepada  Tuhan Yang Maha Esa. Dari fungsi tersebut, pendiri museum ini ingin menumbuhkan rasa bangga sekaligus mengenang sastrawan legendaris Anak Agung Pandji Tisna kepada pengunjung yang datang.
Tabel 02. Data Aktivitas Pengunjung The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna No Tanggal Nama Aktivitas 1. 27 Maret 2023 Cantika Saya  berkunjung  ke  The  Little  Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna dengan  tujuan  tugas  kuliah.  Aktivitas  yang  saya  lakukan  di  museum, yaitu  melihat  koleksi  yang  ada  di  museum  dan  mendengarkan
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tersedia secara online https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS ISSN: -p-ISSN: 2614-4743 (cetak) dan e-ISSN : 2614-2007 (online) Volume 14 Nomor 1 Tahun 2024, pp 118-127
penjelasan  dari  pengelola  museum  mengenai  museum  ini.  Saya  juga mencatat beberapa hal penting yang dijelaskan pengelola museum unuk keperluan tugas saya.
2. 27 Maret 2023 Novia Saya  melakukan  kunjungan  di  museum  itu  berdasarkan  rekreasi  dan juga  berkaitan  dengan  program  kerja  organisasi  di  jurusan.  Aktivitas yang  saya  lakukan  di  museum,  yaitu  mendengarkan  pemaparan  awal berdiri museum ini, melihat-lihat koleksi yang ada, serta berfoto-foto. 3. 27 Maret 2023 Yunda Saya  melakukan  kunjungan  ke  museum  Pandji  Tisna  ini  dengan  tujuan hanya  rekreasi.  Aktivitas  yang  saya  lakukan  melihat-lihat  serta mendengarkan penjelasan dari pengelola museum dan berfoto. 4. 27 Maret 2023 Anggun Saya  berkunjung  ke  museum  ini  dikarenakan  adanya  kegiatan  di Jurusan  Bahasa,  Sastra  Indonesia  dan  Daerah  yang  bernama  Safari Literasi.  Aktivitas  yang  saya  lakukan,  yaitu  kunjungan,  melihat-lihat koleksi, berfoto, dan mendengarkan penjelasan dari narasumber. 5. 8 April 2023 Gungmas Aktivitas yang saya lakukan di Museun Anak Agung Pandji Tisna, yaitu melihat  bermacam  koleksi  karya  Anak  Agung  Pandji  Tisna  dan mendengarkan penjelasan museum ini. 6. 8 April 2023 Sudiartini Saya  berkunjung  ke  museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna  dengan  tujuan tugas kampus, yaitu KSL. Aktivitas yang saya lakukan di museum, yaitu mengikuti kegiatan yang ada di museum serta melihat koleksi yang ada di museum.
Aktivitas  yang  sering  dilakukan  saat  berkunjung  ke  museum  sebagian  besar  mengatakan bahwa kegiatan yang sering mereka lakukan, yaitu mengamati, melihat, dan mendengarkan penjelasan pengelola  museum  dan  mencari  informasi  mengenai  museum.  Selain  itu,  pengunjung  tidak  hanya melihat dan mengamati benda koleksi yang ada di museum tetapi mereka juga mengambil gambar dan juga berfoto dengan koleksi museum.
Kesan mereka mengunjungi The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna tidak menyangka di tempat seperti itu terdapat sebuah museum yang dikelola langsung oleh keturunan Anak Agung Pandji Tisna karena museum terlihat seperti sebuah rumah. Pengunjung juga terkesan saat berkunjung ke The Little Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna  ternyata  banyak  pengetahuan  yang  didapatkan  mengenai sastra.  Meskipun  museum  ini  tidak  terlalu  luas, The  Little Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna memiliki  banyak  koleksi  karya  sastra  dari  berbagai  sastrawan  terkenal.  Berikut  ini  merupakan  data kesan pengunjung yang pernah datang ke The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna, di antaranya berikut ini.
Berkaitan dengan kunjungan ke The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna, sebagian besar pengunjung  mengatakan  bahwa  kunjungan  yang  mereka  lakukan  ini  berdasarkan  tugas  kuliah  dan rekreasi.  Pengunjung  pelaku  rekreasi  mengatakan  bahwa  kunjungan  mereka  bersama  merupakan rekreasi yang dilakukan kegiatan di Jurusan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah yang bernama Safari Literasi. Sementara dari mahasiswa lainnya melakukan kunjungan ke The Little Museum Anak Agung Pandji  Tisna  dalam  rangka  mengerjakan  tugas  kuliah.  Pengelola  museum  mengatakan  bahwa The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna pernah kedatangan mahasiswa dari luar negeri yang datang khusus ke museum untuk mengulas Anak Agung Pandji Tisna.
Pemanfaatan The  Little Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna  sebagai  sumber  belajar  sastra, sebagaian besar mengatakan bahwa cara memanfaatkan  dengan mendampingi para pengunjung untuk melihat kolelsi-koleksi yang ada di museum serta menjelaskan setiap koleksi dan juga sejarah museum itu  berdiri  serta  menggali  wawasan  mereka  mengenai  karya  sastra  yang  ada  di  museum  tersebut. Mereka  akan  mengulas  lebih  dalam  mengenai  Anak  Agung  Pandji  Tisna  beserta  karya-karya  yang dihasilkan oleh beliau sebagai pembelajaran mengenai sastra.
Sementara  itu,  pengelola  museum  mengatakan  bahwa  cara  memanfaatkan  museum  sebagai sumber  belajar,  yaitu  dengan  mengkaji  Anak  Agung  Pandji  Tisna,  perjalanan  beliau  menciptakan
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tersedia secara online https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS ISSN: -p-ISSN: 2614-4743 (cetak) dan e-ISSN : 2614-2007 (online) Volume 14 Nomor 1 Tahun 2024, pp 118-127
sebuah  karya  yang  hingga  saat  ini  masih  eksis  di  bidang  pendidikan.  Pengelola  museum  juga mengatakan  dalam  pemanfaatan  museum  ini  diharapkan  ada  studi-studi  khusus  yang  dilakukan sehingga dapat merefleksi dan memperdalam wawasan The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna. Pemanfaatan  museum  sebagai  sumber  belajar,  yaitu  dengan  mengunjungi The  Little Museum  Anak Agung  Pandji  Tisna  sehingga  pelajar  dapat  memperoleh  pengetahuan  mengenai  sastrawan  Anak Agung Pandji Tisna dan karya sastra lainnya yang terdapat di The Little Museum Anak Agung Pandji Tisna.
Kendala  yang  Dihadapi  dalam  Pemanfaatan  The  Little  Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna sebagai Sumber Belajar Sastra
Kendala  yang  dihadapi  untuk  menjadikan The  Little Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna sebagai  sumber  belajar  sastra,  pihak  museum  mengatakan  bahwa  kendala  yang mereka  hadapi,  yaitu dari  pendanaan  karena  kondisi  museum  saat  ini  sedang  dalam  renovasi  yang  akan  dikembangkan menjadi Literaly  Tourism (wisata  sastra).  Selain  itu,  pihak  museum  juga  mengatakan  kendala  yang dihadapi, yaitu artefak peninggalan Anak Agung Pandji Tisna yang ada di museum ini sangat minim karena  pihak  keluarga  tidak  memiliki  banyak  peninggalan  yang  masih  tersimpan.  Untuk  itu, peninggalan karya-karya beliaulah yang banyak menjadi koleksi di museum ini dan satu peninggalan yang  paling  berharga,  yaitu  mesin  ketik  yang  banyak  meyimpan  sejarah  Anak  Agung  Pandji  Tisna. Sementara  kendala  lain  yang  dihadapi,  yaitu The  Little Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna,  yaitu kurangnya  staf  yang  bekerja  di  sana  dan  juga  pengelola  kurang  memahami  isi  koleksi-koleksi  yang ada  dan  juga  pendanaan  yang  kurang  untuk  memajukan  museum.  Maka  dari  itu,  SDM  itu  sangat penting  untuk  memajukan  suatu  museum.  Setiap  lembaga  museum  seharusnya  lebih  meningkatkan SDM  yang  berkualitas  melalui  pelatihan-pelatihan  demi  meningkatkan  kualitas  museum.  Yulianto (dalam Oktaviani, 2020: 162) menyatakan melalui pelatihan diharapkan penguasaan kompetensi pada bidang tugas museum menjadi syarat mutlak bagi staf yang akan mengerjakannya.
Data koleksi yang kurang dan informasi yang kurang mengenai museum ini. Oleh sebab itu, koleksi  yang  ada  di The  Little Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna  bisa  dikaji  lagi  oleh  mahasiswa untuk  mengetahui  informasi  koleksi  yang  ada.  Menurut  Yulianto  (dalam  Oktaviani,  2020:  159), koleksi  yang  disajikan  oleh  kurator  harusnya  tidak  lagi  sekadar  informasi  benda  koleksi  tetapi  hasil interpretasi  terhadap  koleksi-koleksi  Jika  hal  itu  tidak  dilakukan,  museum  hanya  dikenal  sebagai tempat penyimpanan dan pelestarian saja.

## PENUTUP
Koleksi  yang  ada  di The  Little Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna  relevan  dengan pembelajaran  sastra  karena  sebagian  besar  koleksi  yang  ada  mengandung  unsur  sastra  di  dalamnya. Karya  yang  banyak  ditemukan,  yaitu:  105  novel,  51  cerpen,  14  puisi,  2  biografi,  3  autobiografi,  33 komik, 6 dongeng, 159 fiksi, 84 cerita anak, dan 3 sastra. Dengan kata lain museum ini dapat dijadikan sebagai  sumber  belajar  sastra.  Dalam  pemanfaatan  museum  ini  dapat  dilakukan  dengan  cara melakukan studi-studi khusus yang sehingga dapat merefleksi dan memperdalam wawasan mengenai The  Little Museum  Anak  Agung  Pandji  Tisna.  Dengan  hal  itu,  mereka  dapat  membuat  suatu  bentuk karya berupa tulisan atau vlog perjalanan Anak Agung Pandji Tisna yang membuat karya besar hingga saat  ini  dibuatkan  museum,  khusus  untuk  mengenanya.  Kendala  museum  ini,  yakni  kurangnya pendanaan untuk mengembangkan museum ini dikarenakan museum saat ini dalam keadaan renovasi. Kendala  lain,  yaitu  artefak  peninggalan  Anak  Agung  Pandji  Tisna  yang  ada  di  museum  ini  sangat minim karena pihak keluarga tidak memiliki banyak peninggalan yang masih tersimpan. Kendala lain, yaitu kurangnya SDM pada museum ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Adempe,  R.Y.  2015. Tinjauan  Sosiologis  terhadap  Novel  Detik  Terakhir  Karya  Alberthiene  Endah . Skripsi . Fakultas Ilmu Budaya Manado, Universitas Sam Ratulangi.
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tersedia secara online https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS ISSN: -p-ISSN: 2614-4743 (cetak) dan e-ISSN : 2614-2007 (online) Volume 14 Nomor 1 Tahun 2024, pp 118-127
Alamsyah,  B.  2016.  P emanfaatan  Museum  Isdiman  sebagai  Sumber  Belajar  Pembelajaran  IPS Sejarah bagi Siswa Kelas  VII  M Ma’arif  Nyatnyono Kabupaten Semarang  Tahun  Pelajaran 2015/2016 . Skripsi . Jurusan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang. Armiyanti,  Laely,  Dede  Wahyu  Firdaus.  2020.  "Belajar  Sejarah  di  Museum:  Optimalisasi  Layanan Edukasi Berbasis Pendekatan Partisipatori". Jurnal Artefak , Volume 7, (2), 82-86. Artika, I Wayan. 2015. "Teori dalam Pengajaran Sastra". Prasi , Volume 10, (19), 18-25.
Asmara,  Dedi.  2019.  "Peran  Museum  dalam  Pembelajaran  Sejarah". Jurnal  Pendidikan  Sejarah  dan Riset Sosial Humaniora , Volume 2, (01), 11-20. Astuti, A. D. 2019. Pemanfaatan Museum Ranggawarsita sebagai Sumber Belajar Sejarah bagi Siswa SMA  Negeri  di  Kota  Semarang  Tahun  2017/2018 . Skripsi .  Fakultas  Ilmu  Sosial,  Universitas Negeri Semarang.
Ernawati,  Zeni,  dkk.  2017.  "Kajian  Psikologi  Wanita  Tokoh  Utama  Novel Air  Mata  Tuhan Karya Aguk Irawan M.N.". Publika Budaya , Volume 5, (02), 102-108.
Evitasari,  Okta,  dkk.  2021.  "Pemanfaatan  Fungsi  Museum  sebagai  Sumber  Belajar  Sejarah  dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis". Jurnal Estoria , Volume 1, (01), 44-47. Fransori, Arinah, dkk. 2022. "Adaptasi Pembelajaran Sastra di Sekolah pada Era New Normal". Jurnal Pendidikan dan Konseling , Volume 4, (04), 2378-2386. Harianti, M. 2020. Mwnelaah Pembelajaran Sastra Yang (kembali) Belajar Merdeka di Era Merdeka Belajar. Tesis . Konfrensi Ilmiah Pendidikan, Universitas Pekalongan. Harsono. 2014.  "Pembentukan  Karakter  melalui  Pembelajaran  Sastra". INTERAKSI ,  Volume  9,  (01), 1-5.
Mahbub,  A.  2021. Pemanfaatan  Museum  Bank  Indonesia  sebagai  Media  dan  Sumber  Belajar  pada Mata  Pelajaran  Ekonomi . Skripsi .  Fakultas  Ilmu  Tarbiyah  dan  Keguruan,  Universitas  Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Mursidi,  A.  2009. Pemanfaatan  Museum  Belambangan  sebagai  Sumber  Belajar  Sejarah . Tesis . Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Oktaviani,  Evita  Dwi,  dkk.  2020.  "Pemanfaatan  Museum  Keprajuritan  Indonesia  sebagai  Sumber Belajar Sejarah". Jurnal Pendidikan Sejarah , Volume 9, (02), 154-157. Prasetyo, Danang, dkk. 2021. "Pemanfaatan Museum sebagai Objek Wisata Edukasi". Jurnal Ilmiah , Volume 15, (01), 1-11.
S,  Samsinar.  2019.  " Urgensi  Learning  Resources (Sumber  Belajar)  dalam  Meningkatkan  Kualitas Pembelajaran". Jurnal Kependidikan , Volume 13, (02), 194-203.
Setiawan,  Budhi.  2021.  "Optimalisasi  Peran  Pembelajaran  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia  sebagai Wahana Pembentukan Karakter Peserta Didik dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (MEA)". Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Daerah , Volume 1, (01), 67-72.
Sirait,  E.  S.  2017. Pemanfaatan  Museum  Misi  Muntilan  sebagai  Sumber  Belajar  Sejarah . Skripsi . Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Slamet, Y, B, M. 2018. "Fungsi dan Peran Karya Sastra dari Masa ke Masa". Jurnal PRAXIS , Volume 1 (01), 24-17.
Sugiarti.  2016.  "Pembelajaran  Bahasa  dan  Sastra  di  Sekolah".  Makalah  disampaikan  dalam Seminar Regional  Kerjasama  Kemitraan  Bidang  Kebahasaan  dan  Kesastraan  Balai  Bahasa  Jawa Timur .  Prodi  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia  FKIP  UNiversitas  Muhammadiyah Malang, 13 Agustus 2016.
Sukiman.  2021.  "Karya  Sastra  Media  Pendidikan  Karakter  bagi  Peserta  Didik". Jurnal  Konsepsi , Volume 10, (01), 18-26.
Sukiman.  2019.  "Pemertahanan  Kearifan  Lokal  melalui  Pemanfaatan  sebagai  Sumber  Pembelajaran Sastra". Jurnal Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan , Volume 1, (02), 141-145.
Yunus,  Fahrizal.  2021. Museum Bali  di  Kota  Denpasar, Bali  (Latar  Belakang  Sejarah,  Koleksi,  dan Potensinya  sebagai  Sumber  Belajar  di  SMA) ". Skripsi .  Fakultas  Ilmu  Sosial,  Universitas Pendidikan Ganesha.
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tersedia secara online https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS ISSN: -p-ISSN: 2614-4743 (cetak) dan e-ISSN : 2614-2007 (online) Volume 14 Nomor 1 Tahun 2024, pp 118-127
Yusuf  A,  Maulana,  Nurzengky  Ibrahim,  Kurniawati.  2018.  "Pemanfaatan  Museum  Sebagai  Sumber Belajar Dalam Pembelajaran Sejarah". Jurnal Visipena , Volume 9, (02), 215-216.