INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 4 Tahun 2024 Page 2573-2587 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Analisis Pengembangan Sumber Daya Manusia Penyidik Pada Subdit II Harda Bangtah Reserse Kriminal Umum di Kepolisian Daerah Sulawesi Utara
Friesco Qeen Inaray 1 , Maria H Pratiknjo 2 ✉ , Very Y. Londa 3
Universitas Sam Ratulangi Email: mariapratiknjo31@gmail.com 2 ✉

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  dan  menganalisa  pengembangan  sumber  daya  manusia penyidik pada Subdit II Harda Bangtah Reserse Kriminal Umum di Kepolisian Daerah Sulawesi Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan fokus penelitian yang  terdiri  dari  dimensi  pendidikan,  pengalaman  kerja,  keterampilan  dan  kemampuan  teknologi. Penelitian dilakukan di Subdit II Harda Bangtah Polda Sulut dengan informan penelitian berjumlah 9 orang yang diperoleh menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dieroleh bahawa dari dimensi pendidikan, para penyidik di Subdit II Harda Bangtah memiliki kompetensi pendidikan minimal sarjana strata satu dan memiliki sertifikasi komptensi sebagai penyidik. Dimensi pengalaman kerja, para penyidik merupakan anggota polisi  aktif  yang  memenuhi  syarat  sebagai  penyidik.  Keterampilan  penyidik  sebagai  bagian pengembangan  SDM,  penyidik  harus  memiliki  kemampuan  komunikasi  dan  menguasai  teknik wawancara. Dari dimensi kemampuan teknologi, SDM penyidik harus mampu menguuasai perangkat teknologi  agar  dapat  mempermudah  penanganan  kasus  kriminal.  SDM  yang  mampu  menguasai teknologi dipastikan dapat membantu penyelesaian pekerjaan yang dibebankan. Kesimpulan penelitian adalah pengembangan SDM penyidik pada Subdit II Harda Bangtah Polda Sulut dilakukan dengan baik, baik  dari  segi  pengembembangan  SDM  melalui  pendidikan,  pengalaman  kerja,  keterapilan  dan kemampuan teknologi.
Kata Kunci: Pengembangan, SDM, Penyidik, Polda Sulut

## Abstract
This study aims to determine and analyze the development of human resources investigators at Subdit II Harda Bangtah General Criminal Investigation in the North Sulawesi Regional Police. The method used in  this  research  is  descriptive  qualitative  method  with  a  research  focus  consisting  of  dimensions  of education, work experience, skills and technological capabilities. The research was conducted at Subdit II Harda Bangtah Polda North Sulawesi with 9 research informants obtained using purposive sampling technique. Data collection was carried out by observation, interview and documentation. Data analysis was carried out with data reduction, data presentation and conclusion drawing stages. The results of the study obtained that from the educational dimension, investigators at Subdit II Harda Bangtah have a minimum  educational  competency  of  undergraduate  degree  and  have  competency  certification  as investigators. The dimension of work experience, investigators are active police members who qualify as investigators. Investigator skills as part of HR development, investigators must have communication skills and master interview techniques. From the dimension of technological capabilities, investigators must be able to master technological devices in order to facilitate the handling of criminal cases. Human resources  who  are  able  to  master  technology  can  certainly  help  complete  the  work  assigned.  The conclusion of the research is that the development of human resources investigators at Subdit II Harda Bangtah Polda North Sulawesi is carried out well, both in terms of human resource development through education, work experience, skills and technological capabilities.
Keywords: Development, Human Resources, Investigators, North Sulawesi Regional Police

## PENDAHULUAN
Sumber  daya  manusia  (SDM)  bagaikan  roda  penggerak  utama  dalam  mencapai kesuksesan  organisasi.  Oleh  karena  itu,  setiap  individu  dalam  organisasi  dituntut  untuk memiliki bekal pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan yang mumpuni. Tak hanya itu, pengalaman,  motivasi,  disiplin,  dan  semangat  kerja  tinggi  pun  menjadi  faktor  penentu dalam mewujudkan kinerja organisasi yang optimal dan pencapaian tujuan yang gemilang (Priansa,  2017).  Manusia,  dengan  kemampuannya  untuk  berkembang,  akal  dan  pikiran, perasaan,  kebutuhan,  dan  harapannya,  merupakan  elemen  penting  yang  membutuhkan perhatian khusus. Faktor-faktor ini, yang melekat pada setiap individu, memiliki pengaruh signifikan  terhadap  prestasi,  dedikasi,  loyalitas,  kecintaan  terhadap  pekerjaan,  dan kesuksesan  organisasi.    (Kiyai  et  al.,  2018).  Dengan  demikian,  peningkatan  sumber  daya manusia perlu untuk selalu dilakukan secara berkelanjutan (Hasibuan, 2003).
Pengembangan sumber daya manusia (SDM) adalah pilar fundamental bagi organisasi untuk meraih kesuksesan dan mencapai tujuannya. Hal ini ditegaskan oleh Larasati (2018) bahwa peningkatan pengembangan SDM merupakan kebutuhan mutlak, terutama di era globalisasi saat ini (Larasati, 2018). Sumber daya manusia yang berkualitas menjadi kekuatan
utama bagi organisasi untuk terus maju dan berkembang. Oleh karena itu, perencanaan yang matang dalam pengembangan SDM sangatlah penting untuk menghasilkan outcome yang  optimal.  Singkatnya,  pengembangan  SDM  merupakan  upaya  strategis  untuk meningkatkan  produktivitas  kerja  dan  memberdayakan  karyawan.  Dengan  SDM  yang unggul,  organisasi  siap  menghadapi  tantangan  dan  meraih  peluang  di  era  global  yang penuh dinamika.
Pengembangan  sumber  daya  manusia  (SDM)  tak  dapat  dipisahkan  dari  peran pendidikan.  Pendidikan  memiliki  peran  yang  tinggi  dan  strategis  dalam  meningkatkan kualitas SDM, yang pada gilirannya berdampak positif pada pertumbuhan ekonomi, baik bagi  individu,  masyarakat,  maupun  pemerintah.  Pendidikan  yang  dipadukan  dengan pelatihan akan mengantarkan individu menjadi lebih cerdas, kreatif, penuh ide cemerlang, dan memiliki keterampilan profesional dan kemampuan fisik yang optimal. Hal ini sejalan dengan upaya pemerintah dalam meningkatkan mutu  pendidikan nasional. Lebih  lanjut, SDM yang dibutuhkan organisasi adalah mereka yang memiliki keterampilan dan kapasitas memadai untuk melaksanakan tugas dan tanggung jawab yang diberikan. Pengalaman kerja yang  mumpuni  pun  menjadi  nilai  tambah  yang  tak  ternilai,  dan  secara  otomatis  akan membantu kelancaran pelaksanaan pekerjaan di organisasi.
Hal ini juga berlaku bagi institusi Kepolisian Republik Indonesia. Kepolisian sebagai institusi  negara  memiliki  peran  yang  sangat  penting  dalam  menjaga  keamanan  dan ketertibann  masyarakat.  Sebagai  institusi,  kepolisian  menjadi  tempat  pelayanan, pengaduan,  dan  garda  utama  dalam  keamanan  masyarakat.  Kepolisian  dituntut  untuk memiliki SDM yang unggul dan terampil agar dapat menjalankan kinerjanya dengan baik. Intitusi  kepolisian  diarahkan  untuk  mencapai  visi  dan  misi  Polri  yakni  “Terwujudnya Indonesia  yang  Aman  dan  Tertib  guna  mendukung  Visi  dan  Misi  Presiden  dan  Wakil Presiden: “ Indonesia Maju Berdaulat, Mandiri, dan Berkepribadian Berlandaskan Gotong - Royong”.  Oleh  sebab  itu  pengembangan  SDM  di  instansi  Kepolisian  Republik  Indonesia sangat wajib dijalankan.
Pengembangan SDM di instansi Kepolisian Republik Indonesia diwujudkan dengan adanya bidang Sumber Daya Manusia yang selain berada di Markas Besar (Mabes) Polri, bidang  SDM  Polri  juga  terdapat  di  masing-masing  Kepolisian  Daerah  (Polda)  sampai dengan  wilayah  Kepolisian  Resort  (Polres)  bahkan  Kepolisian  Sektor  (Polsek)  (Jatmika  & Andarwati, 2017). Salah satu pengembangan SDM yang dilakukan di Polda yaitu di bidang Reserse  Kriminal  (Reskrim)  merupakan  ujung  tombak  Kepolisian  dalam  memerangi kejahatan.  Satuan  ini  bertugas  menyelidiki,  menyidik,  dan  mengawasi  proses  penyidikan tindak pidana, termasuk fungsi identifikasi dan laboratorium forensik lapangan. Selain itu,
Reskrim juga berperan dalam pembinaan, koordinasi, dan pengawasan Penyidik Pegawai Negeri Sipil (PPNS).
Pelaksanaan tugas penyelidikan, penyidikan, dan pengawasan membutuhkan Sumber Daya Manusia (SDM) penyidik yang mumpuni dan berintegritas. Hal ini krusial karena tugas- tugas tersebut memiliki perbedaan fokus. Pada tahap penyelidikan, penekanannya terletak pada  "mencari  dan  menemukan"  peristiwa  yang  dianggap  atau  diduga  sebagai  tindak pidana.  Penyidik  harus  memiliki  kemampuan  untuk  mengumpulkan  informasi, menganalisisnya, dan mengidentifikasi bukti-bukti awal. Sedangkan dalam penyidikan, titik beratnya beralih pada "mencari serta mengumpulkan bukti" yang lebih kuat untuk menjerat pelaku. Penyidik harus memiliki integritas tinggi agar tidak mudah tergoda oleh suap atau intervensi  pihak luar  (Nugroho, 2012). Secara keseluruhan, penyidik memiliki  peran yang sangat  penting,  sehingga  penyidik  harus  memiliki  kemampuan  sesuai  dengan  yang  di harapkan oleh organisasi dalam hal ini Kepolisian Republik Indonesia termasuk di Kepolisian Daerah Sulawesi Utara.
Kesalahan  penangkapan  atau error  in  persona  yang  terjadi  di  Sulawesi  Utara diakibatkan oleh dua faktor utama, yaitu lemahnya profesionalisme penyidik dan kelemahan KUHAP (Umami & Fadilla, 2022). Penyidik berwenang menerima laporan atau dugaan tindak pidana,  melakukan  tindakan  di  lokasi  kejadian,  memerintahkan  tersangka  berhenti, mengidentifikasi tersangka, melakukan pemeriksaan awal, dan menangkap tersangka atau saksi (Hamzah, 2010). Oleh sebab itu, penyidik haruis memiliki kompetensi dan integritas agar dapat menyelesaikan permasalah yang terjadi.
Penelitian  ini  dilakukan  untuk  menganalisis  pengembangan  sumber  daya  manusia penyidik  pada  Subdit  II  Harda  Bangtah  Reserse  Kriminal  Umum  di  Kepolisian  Daerah Sulawesi  Utara.  Rumusan  masalahnya  adalah  bagaimana  pengembangan  sumber  daya manusia  penyidik  pada  unit  tersebut.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  mengetahui  dan menganalisis pengembangan sumber daya manusia penyidik di sana. Manfaat penelitian ini meliputi  manfaat  teoritis,  yaitu  menambah  ilmu  di  bidang  pengelolaan  sumber  daya pembangunan, dan manfaat praktis, yaitu memberikan masukan bagi Biro Sumber Daya Manusia Kepolisian Daerah Sulawesi Utara dalam pengembangan sumber daya manusia, terutama penyidik.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini dilakukan di Kantor Reserse  Kriminal Umum Subdit II Harda Bangtah, Kepolisian  Daerah  Sulawesi  Utara,  dengan  menggunakan  pendekatan  kualitatif  untuk menggambarkan  pengembangan  SDM  penyidik  (Sugiyono,  2011).  Fokus  penelitian didasarkan  pada  teori  pengembangan  SDM  menurut  Nugraha  (2016),  yang  meliputi pendidikan,  pengalaman  kerja,  keterampilan,  dan  kemampuan  teknologi  penyidik.  Data penelitian terdiri dari data primer yang diperoleh melalui observasi dan wawancara, serta data sekunder dari literatur seperti jurnal dan artikel. Informan penelitian mencakup Direktur Reskrimum, Kasubdid, Kepala Unit, penyidik Subdit II Harda Bangtah, dan SDM Polda Sulut, dengan total 9 orang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi (Burhan, 2010). Analisis data menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan (Burhan, 2010).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Keberadaan polisi di tengah masyarakat adalah hal yang esensial dan tak tergantikan. Kepolisian, sebagaimana diatur dalam UU No. 2 Tahun 2002, mencakup segala hal terkait fungsi dan lembaga ini. Fungsinya sendiri meliputi pemeliharaan keamanan dan ketertiban masyarakat, penegakan hukum, perlindungan, pengayoman, dan pelayanan publik (Pasal 2). Untuk menjalankan tugas-tugas tersebut, dibutuhkan komitmen tinggi dan kecerdasan mumpuni dari setiap anggota. Pengetahuan yang luas dan beragam menjadi kunci untuk membekali kemampuan intelektual mereka.
Polri  harus  terus  menerus  meningkatkan  kualitas  sumber  daya  manusia  (SDM) anggotanya  agar  mampu  menjalankan  tugas  dan  perannya  secara  profesional  dalam melayani masyarakat. Hal ini sejalan dengan harapan pemerintah  dan masyarakat untuk mewujudkan Polri yang presisi. Menyadari pentingnya SDM bagi kemajuan Polri, khususnya di wilayah Sulawesi Utara, diperlukan  adanya sistem penilaian  kinerja yang  efektif untuk mengevaluasi kinerja para personel. Evaluasi ini akan menjadi dasar untuk pengembangan dan pembinaan SDM Polri yang lebih baik (Sutrisno, 2010).
Dalam  rencana  strategis  sumber  daya  manusia  Polri  Tahun  2020 – 2024,  terdapat program  penyelenggaraan  manajemen  strategi  pembinaan  SDM  (Kadarisman,  2018). Dimana  SDM  dituntut  untuk  memiliki  kompeten  dan  kapabel  dalam  menjalankan  tugas termasuk oleh penyidik kepolisian termasuk dalam hal pemanfaatan kemampuan teknologi. Berdasarkan kondisi tersebut, wajar jika salah satu fokus utama reformasi  birokrasi yang diusung oleh Presiden Joko Widodo adalah pembangunan SDM Indonesia agar mampu
bersaing  dengan  negara  lain.  Hal  ini  didasarkan  pada  data  yang  menunjukkan  bahwa kualitas SDM Indonesia masih rendah. Ini tercermin dalam Human Capital Index Indonesia yang diukur oleh Bank Dunia, yang hanya mencapai 0,53 dari skala 0 hingga 1. Oleh sebab itu pengembangan SDM harus gencar dijalankan termasuk oleh Polda Sulawesi Utara yang di dalamnya terdapat Subdit II Harda Bangtah dimana dalam rangka pengembangan SDM, kualitas  SDM  ditingkatkan  diantaranya  dengan  memperhatikan  indikator  pendidikan, pengalaman kerja, keterampilan dan kemampuan teknologi bagi para penyidinya terutama yang bertugas di Subdit II Harda Bangtah di Reskrimum Polda Sulut.

## 1. Pendidikan
Pendidikan  memegang  peranan  krusial  dalam  mengembangkan  sumber  daya manusia (SDM) yang berkualitas dan memacu pertumbuhan ekonomi. Hal ini ditegaskan oleh  Basri  &  Rusdiana  (2015)  bahwa  pendidikan  memiliki  pengaruh  tinggi  dan  strategis dalam meningkatkan kualitas SDM, bahkan mampu mendongkrak pertumbuhan ekonomi bagi  individu,  masyarakat,  dan  pemerintah.  Di  era  penuh  perubahan  dan  kemajuan teknologi informasi ini, pendidikan menjadi ujung tombak dalam mencetak SDM unggul yang berbekal keterampilan dan pengetahuan mutakhir. Adaptasi terhadap tuntutan zaman menjadi kunci bagi penyelenggaraan pendidikan agar dapat menghasilkan SDM siap kerja dan  berkontribusi  pada  kemajuan  ekonomi  berkelanjutan.  Pendidikan  berkualitas membekali  individu  dengan  keahlian  dan  pengetahuan  yang  dibutuhkan  untuk membangun  karir  yang  sukses.  Hal  ini,  pada  gilirannya,  akan  meningkatkan  taraf  hidup individu dan memajukan perekonomian bangsa.
Pendidikan  memegang  peranan  vital  dalam  meningkatkan  kualitas  sumber  daya manusia (SDM) dan memacu pertumbuhan ekonomi. Seiring perkembangan zaman dan kemajuan teknologi, peran pendidikan semakin krusial dalam mempersiapkan SDM untuk menjawab  tantangan  pasar  kerja  yang  kompleks  dan  dinamis.  Pendidikan  merupakan proses pembelajaran terstruktur dan sistematis yang bertujuan untuk membekali individu dengan pengetahuan, keterampilan, sikap, dan nilai-nilai yang dibutuhkan untuk mencapai karir dan kehidupan yang  sukses. Melalui pendidikan, terbentuklah SDM berkualitas dan produktif yang mampu beradaptasi dengan perubahan lingkungan bisnis dan teknologi.
Di era globalisasi yang penuh tantangan, kualitas sumber daya manusia (SDM) menjadi faktor penentu utama dalam meningkatkan daya saing bangsa dan memacu pertumbuhan ekonomi  berkelanjutan.  SDM  yang  berkualitas  tinggi  ditandai  dengan  pengetahuan, keterampilan,  dan  sikap  yang  tepat  untuk  mengatasi  kompleksitas  dan  dinamika  dunia bisnis.  Pendidikan  menjadi  investasi  strategis  dalam  mencetak  SDM  unggul  yang  siap
mengarungi dunia kerja. Proses pembelajaran yang terstruktur dan terencana ini membekali individu dengan pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan di berbagai sektor. Lebih dari itu, pendidikan juga menanamkan sikap dan nilai-nilai yang esensial untuk mencapai kesuksesan di dunia profesional.
Pendidikan tidak hanya mencetak SDM berkualitas, tetapi juga memupuk kemampuan kreatif dan inovatif yang esensial untuk menciptakan nilai tambah bagi perusahaan. Di era disrupsi  ini, kreativitas  dan  inovasi menjadi kunci untuk menembus  batas dan mencapai kesuksesan. Lebih dari itu, pendidikan juga berperan krusial dalam membangun lingkungan bisnis  yang  sehat  dan  beretika.  Dengan  penanaman  nilai-nilai  etika  melalui  pendidikan, perusahaan didorong untuk beroperasi secara bertanggung jawab dan mematuhi regulasi yang berlaku (Muhammad, 2007). Hal ini, pada gilirannya, akan menciptakan kepercayaan publik  dan  meningkatkan  citra  perusahaan.  Pendidikan  juga  memiliki  pengaruh  positif terhadap  sikap dan  perilaku karyawan. Karyawan yang terdidik akan berperilaku dengan integritas, menghargai keragaman, dan bekerja  sama dengan efektif. Hal  ini menunjang terciptanya lingkungan kerja yang kondusif dan meningkatkan produktivitas. Pada tataran yang lebih luas, pendidikan berperan penting dalam meningkatkan produktivitas dan daya saing ekonomi. SDM yang berkualitas dan produktif mampu mengembangkan teknologi baru,  menciptakan  produk  inovatif,  dan  meningkatkan  efisiensi  proses.  Hal  ini  menjadi fondasi bagi pertumbuhan ekonomi berkelanjutan dan stabilitas sosial.
Di era digital yang serba cepat ini, kemampuan teknologi informasi dan komunikasi (TIK)  menjadi  senjata  utama  bagi  SDM  untuk  berkompetisi  di  dunia  bisnis.  Pendidikan memegang  peranan  vital  dalam  membekali  individu  dengan  kecakapan  TIK  yang dibutuhkan untuk beroperasi di lingkungan yang terkoneksi. Melalui pendidikan, individu dapat  mengembangkan  kemampuan  teknologi  baru  seperti  kecerdasan  buatan,  analisis data,  dan  cloud  computing.  Pengetahuan  dan  keterampilan  ini  menjadi  fondasi  untuk menguasai  teknologi  terkini  dan  mengatasi  tantangan  di  masa  depan.  Pendidikan berkualitas membuka gerbang menuju peluang kerja yang lebih luas dengan penghasilan yang menjanjikan. Individu yang melek digital akan diminati oleh berbagai perusahaan di berbagai sektor industri.
Hal  ini  juga  berlaku  bagi  para  penyidik  khususnya  yang  berada  di  Subdit  II  Harda Bangtah Kepolisian Sulawesi Utara yang notabene harus memiliki sumber daya mumpuni dalam  menangani  kasus-kasus  yang  ada.  Penyidik  merupakan  aktor  kunci  dalam menegakkan  hukum  pidana.  Mereka  bertugas  menerima  laporan  atau  pengaduan  dari masyarakat tentang adanya tindak pidana. Di TKP, penyidik memainkan peran krusial dalam melakukan tindakan pertama, seperti memeriksa tempat kejadian, mengamankan barang
bukti,  dan  meminta  keterangan  saksi.  Tak  hanya  itu,  penyidik  juga  berwenang  untuk menghentikan  tersangka,  memeriksa  identitas,  melakukan  penangkapan,  penahanan, penggeledahan, penyitaan, dan pemeriksaan
Dalam melaksanakan peran tentunya harus memiliki kualitas yang mumpuni dimana salah  satunya  di  dukung  dengan  pendidikan  formal  yang  ada.  Hasil  penelitian  yang dilakukan, tim penyidik yang berada di Subdit II Harda Bangtah terdiri dari 3 orang yang memiliki pendidikan formal dengan gelar kesarjanaan seperti yang diatur dalam peraturan 58 Tahun 2010 tentang perubahan atas peraturan pemerintah nomor 27 Tahun 1983 tentang pelaksanaan  Kitab  Undang-Undang  Hukum  Acara  Pidana  Pasal  2A  menjelaskan  bahwa untuk dapat diangkat sebagai pejabat penyidik Kepolisian Negara Republik Indonesia, calon harus  memenuhi  persyaratan  1)  berpangkat  paling  rendah  Inspektur  Dua  Polisi  dan berpendidikan paling rendah sarjana strata satu atau yang setara; 2) bertugas di bidang fungsi  penyidikan  paling  singkat  2  (dua)  tahun;  3)  mengikuti  dan  lulus  pendidikan pengembangan  spesialisasi  fungsi  reserse  kriminal;  4)  sehat  jasmani  dan  rohani  yang dibuktikan  dengan  surat  keterangan  dokter;  dan  5)  memiliki  kemampuan  dan  integritas moral yang tinggi.
Meskipun  diakui  bahwa  pendidikan  berperan  krusial  dalam  memajukan  kualitas sumber daya manusia dan ekonomi, faktanya masih terdapat berbagai rintangan yang perlu ditangani. Tantangan-tantangan tersebut meliputi kesenjangan pendidikan antara wilayah perkotaan dan pedesaan, keterbatasan akses pendidikan bagi kelompok kurang mampu, kesenjangan antara keahlian yang dibutuhkan dunia kerja dengan yang diajarkan di sekolah, dan minimnya inovasi dalam sistem pendidikan itu sendiri. Untuk menanggulangi rintangan ini,  diperlukan  kolaborasi  antara  pemerintah,  dalam  hal  ini  Kepolisian,  dan  pihak  swasta untuk  memperbaiki  sistem  pendidikan  yang  ada  dan  merumuskan  solusi  inovatif  guna meningkatkan akses dan kualitas pendidikan bagi semua pihak, khususnya para penyidik di Kepolisian.
Mempersiapkan  individu  dengan  bekal  keahlian  dan  pengetahuan  yang  mumpuni melalui pendidikan menjadi kunci untuk membangun karir yang gemilang dan mendorong pertumbuhan ekonomi yang berkelanjutan (Kaawoan et al., 2023). Di era digital yang penuh dengan  kompleksitas  ini,  pembaruan  berkelanjutan  dalam  ranah  pendidikan  dan pengembangan  solusi  inovatif  menjadi  esensial  untuk  menjawab  kebutuhan  pasar  kerja yang terus berkembang pesat.
Pendidikan  merupakan  kunci  menuju  kedewasaan.  Dampak  positifnya  yang  begitu besar  menjadikannya  sebuah  program  berharga  yang  memuat  komponen  tujuan  dan
proses belajar mengajar antar murid dan guru. Melalui pendidikan, sumber daya manusia (SDM) dapat ditingkatkan dan dipersiapkan untuk masa depan yang lebih cerah.

## 2. Pengalaman Kerja
Pengalaman  kerja  merupakan  periode  seseorang  dalam  menjalankan  pekerjaan penuh  waktu.  Dalam  hal  ini,  individu  bekerja  sebagai  karyawan  atau  freelancer  dan mendapatkan imbalan berupa gaji atau upah atas kontribusinya. Pengalaman kerja menjadi salah  satu  pendekatan  penting  dalam  pengembangan  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  di dalam organisasi.
Pengembangan karyawan umumnya terjadi melalui pengalaman kerja (Emmywati et al.,  2024).  Pengalaman  ini  mencakup  hubungan,  permasalahan,  tuntutan,  tugas,  dan karakteristik  lain  yang  dihadapi  karyawan  dalam  pekerjaannya.  Asumsi  utama  dalam penggunaan  pengalaman  kerja  untuk  pengembangan  karyawan  adalah  bahwa pengembangan diri cenderung terjadi ketika terdapat ketidaksesuaian antara keterampilan dan  pengalaman  masa  lalu  karyawan  dengan  keterampilan  yang  dibutuhkan  untuk pekerjaan  tersebut.  Agar  sukses  dalam  pekerjaannya,  karyawan  harus  memperluas keahliannya.  Hal  ini  berarti  mereka  dipaksa  untuk  mempelajari  keterampilan  baru, menerapkan  keterampilan  dan  pengetahuan  dengan  cara  baru,  serta  menguasai pengalaman-pengalaman baru.
Pengembangan karyawan melalui pengalaman kerja dapat dilakukan melalui berbagai cara,  seperti  perluasan  pekerjaan  yang  sedang  dilakukan,  rotasi  kerja,  transfer,  promosi, penurunan jabatan, dan penugasan sementara di organisasi lain, termasuk divisi internal organisasi.

## 3. Keterampilan
Penyidik  harus  memiliki  kemampuan  yang  terampil  dan  kompeten  dimana  harus dibuktikan  dengan  sertifikasi  kompetensi  atau  melalui  kebijakan  yang  diatur.  Penyidik dituntut harus multitasking, mampu berkomunikasi, mampu berorganisasi. Dalam proses penyidikan,  para  penyidik  harus  memahami  dasar  hukum  dan  prosedur  penyidikan  dan penyidik  harus  mengetahui  jenis  kejahatan,  hak-hak  tersangka  dan  bagaimana mengumpuplkan  bukti  yang  sah.  Setelah  melakukan  olah  TKP,  penyidik  harus mengumpulkan bukti-bukti yang relevan. Bukti ini bisa berupa barang bukti fisik, keterangan saksi,  atau  hasil  pemeriksaan.  Dalam  tahap  penyelesaian  kasus,  penyidik  harus  mampu menganalisis  bukti,  mengkonstruksi  kasus,  dan  membuat  kesimpulan.  Kesimpulan  ini menentukan apakah tersangka bersalah atau tidak.
Hal ini tentunya harus dilakukan oleh penyidik yang memiliki keterampian, kompetensi yang mumpuni. Termasuk oleh penyidik yang berada di Reskrimum Subdit II Harda Bangtah Polda Sulut. Sebagai bagian pengembangan SDM, penyidik di Subdit II Harda Bangtah harus memiliki  keterampilan  komunikasi  dan  wawancara.  Penyidik  harus  komunikatif  seperti halnya yang ditunjukkan oleh para penyidik Polda Sulut di Subdit II Harda Bangtah. Hasil penelitian menunjukkan penyidik mampu berkomunikasi dengan berbagai pihak, termasuk dengan  tersangka,  korban,  dan  saksi.  Komunikasi  yang  efektif  dapat  membantu  dalam mendapatkan informasi yang akurat dan membangun hubungan baik. Penyidik Polda Sulut di  Subdit  II  Harda  Bangtah  memiliki  dan  atau  menguasai  teknik  wawancara,  hal  ini ditunjukkan  dengan  cara  mengajukan  pertanyaan-pertanyaan  yang  tepat,  memahami bahasa  tubuh,  dan  mencapat  informasi  yang  diperoleh  dengan  benar.  Selain  itu,  para penyidik mampu meyakinkan pihak-pihak yang terlibat dalam kasus untuk bekerja sama. Para penyidik memiliki kemampuan persuasi yang sangat membantu dalam memperoleh informasi yang dibutuhkan.
Keterampilan  dalam  pengembangan  SDM  bagi  para  penyidik  sangat  dibutuhkan sebagai  bagian  dalam  pengambilan  keputusan.  Hal  ini  dilakukan  sebagai  bagian  dalam menganalisis  risiko  yaitu  memahami  risiko  yang  mungkin  timbul  akibat  keputusan  yang diambil.  Keterampilan  dalam  mengevaluasi  opsi  juga  ditunjukkan  oleh  para  penyidik  di Subdit II Harda Bangtah Polda Sulut dimana mampu menilai semua opsi yang tersedia dan dampak-dampak yang dapat ditimbulkan. Para penyidik juga mampu menetapkan prioritas, mampu memilih opsi berdasarkan fakta dan bukti yang ada.
Pengembangan SDM penyidik terutama di Subdit II Harda Bangtah Polda Sulut dalam hal  pengembangan  berkelanjutan  terhadap  keterampilan  penyidik,  dilakukan  dengan memberikan pelatihan secara berkala dimana penyidik mengikuti pelatihan berkala untuk meningkatkan keterampilan dan pengetahuan. Selain itu terdapat workshop dan seminar dengan  tujuan  penyidik  terampil  dan  memperoleh  pengetahuan  baru  dan  bertukar informasi dengan penyidik lainnya. Serta diberikaakan keterampilan dalam hal pemanfaatan teknologi,  dimana  penyidik  menggunakan  teknologi  untuk  meningkatkan  efisiensi  dan efektivitas  penyidikan  dan  juga  pengembangan  keterampilan  dilakukan  sebagai  bagian pengembangan diri dengan tujuan memperoleh pengalaman dan pembelajaran dari kasus yang ditangani.

## 4. Kemampuan Teknologi
Kemampuan  teknologi  dalam  penyidikan  sebagai  bagian  dalam  menghadapi tantangan  kemajuan  teknologi  yang  membawa  perubahan  signifikan  dalam  dunia
penyidikan. Teknologi menjadi alat penting yang digunakan penyidik untuk mengungkap kasus,  mengidentifikasi  pelaku  dan  mengumpulkan  bukti.  Teknologi  berperan  dalam penyidikan  kriminal  diantaranya  dapat  digunakan  untukmengidentifikasi  pelaku. Diantaranya  teknologi  seperti  analisis  sidik  jari  dan  pengenalan  wajah  memungkinkan identifikasi  pelaku  dengan  tingkat  akurasi  tinggi.  Selain  itu,  teknologi  digunakan  untuk pengumpulan bukti berupa alat perekam audio-visual, perangkat lunak analisis data, dan drone membantu mengumpulkan bukti yang akurat dan objektif. Teknologi yang ada juga dapat  membantu  penyelidikan  jarak  jauh  dimana  teknologi  komunikasi  memungkinkan penyidik  melakukan  penyelidikan  dari  jarak  jauh,  mengakses  informasi  dari  berbagai sumber, dan berkolaborasi dengan tim penyidik lainnya bahkan dengan tim penyidik yang ada di seluruh dunia.
Perangkat teknologi yang digunakan oleh penyidik termasuk oleh penyidik di Subdit II Harda Bangtah Polda Sulut, seiring berkembangnya teknologi, semakin banyak perangkat dan  aplikasi  yang  digunakan  dalam  membantu  pelaksanaan  pekerjaan.  Diantaranya perangkat lunak forensik, alat perekam audio-visual dan sistem informasi geografis (SIG) Perangkat  lunak  forensik  digunakan  untuk  menganalisis  data  digital,  seperti  komputer, smartphone,  dan  perangkat  penyimpanan  data,  untuk  mencari  bukti  yang  relevan.  Alat perekam audio-visual berupa kamera pengawas, kamera tubuh, dan drone digunakan untuk merekam  kejadian,  mengumpulkan  bukti  visual,  dan  memantau  lokasi  kejadian  dan  SIG digunakan  untuk  memetakan  lokasi  kejadian,  menganalisis  pola  kejahatan,  dan mengidentifikasi lokasi yang berpotensi menjadi target kejahatan.
Kemampuan teknologi  dapat memberikan manfaat dalam membantu penyelesaian kasus.  Teknologi  dapat  meningkatkan  efisiensi  dan  efektivitas  penyidikan,  membantu penyidik  dalam  menyelesaikan  kasus  dengan  lebih  cepat  dan  akurat.  Diantaranya pengumpulan bukti yang cepat dan akurat, yaitu alat perekam video dan kamera pengawas memungkinkan penyidik mendapatkan bukti yang akurat dan objektif dari lokasi kejadian. Identifikasi  pelaku  yang  lebih  tepat,  yaitu  teknologi  pengenalan  wajah  dan  sidik  jari membantu  penyidik  mengidentifikasi  pelaku  dengan  lebih  cepat  dan  akurat,  terutama dalam  kasus  kejahatan  yang  melibatkan  orang  tidak  dikenal  dan  teknologi  bermanfaat dalam  menganalisis  data  yang  lebih  mendalam  dimana  perangkat  lunak  analisis  data memungkinkan penyidik menganalisis data dari berbagai sumber, seperti catatan telepon, data keuangan, dan media sosial, untuk menemukan pola kejahatan dan mengidentifikasi pelaku.
Tetapi  dalam  penggunaan  kemampuan  teknologi,  tidak  terlepas  dari  tantangan pengembangan  kemampuan  teknologi  bagi  penyidik,  dimana  terdapat  keterbatasan
sumber  daya dan akses, kurangnya kesadaran akan  pentingnya teknologi,  dan kesulitan dalam  mengadaptasi  teknologi  baru.  Keterbatasan  sumber  daya  berkaitan  dengan terbatasnya  anggaran  untuk  membeli  peralatan  dan  software  teknologi  yang  canggih. Kurangnya  kesadaran,  berkaitan  dengan  tidak  semua  penyidik  memiliki  kesadaran  akan pentingnya  teknologi  dalam  penyidikan  dan  belum  terbiasa  menggunakannya  serta kesulitan beradaptasi yaitu teknologi terus berkembang dengan cepat, dan penyidik harus terus beradaptasi dengan teknologi baru.
Peningkatan  kompetensi  SDM  penyidik  dalam  memanfaatkan  teknologi  sangat penting untuk mendukung proses penyidikan. Oleh sebab itu perlu melakukan pelatihan dan pendidikan yang berfokus pada penggunaan teknologi dalam penyidikan. Memberikan sertifikasi  kepada  penyidik  yang  telah  menguasai  teknologi  tertentu  dan  memberikan kesempatan kepada penyidik untuk mengikuti program magang di institusi yang memiliki kemampuan teknologi tinggi.
Oleh  sebab  itu,  kolaborasi  dibututhkan  antara  penyidik  dan  ahli  teknologi  yang bertujuan  untuk  mengoptimalkan  penggunaan  teknologi  dalam  penyidikan.  Dimana penyidik  memahami  dan  mengerti  konteks  kejahatan  dan  kebutuhan  bukti  dan  ahli teknologi menyediakan alat dan solusi teknologi yang tepat. Penyidik menganalisis data dan informasi  dan  ahli  teknologi  membantu  dalam  menginterpretasikan  data  dan  informasi. Kolaborasi  lainnya,  penyidik  membuat  kesimpulan  dan  rekomendasi  sedangkan  ahli teknologi  memberikan  dukungan  teknis  dan  analisis.  Secara  keseluruhan  teknologi memainkan peran penting dalam membantu penyidik menyelesaikan kasus kriminal dengan lebih cepat dan akurat.

## SIMPULAN
Melalui penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa menjadi seorang penyidik membutuhkan pendidikan minimal S1 atau sertifikasi, sesuai dengan kebijakan pimpinan yang tercantum dalam PP 58/2010. Ketentuan ini mengatur bahwa  syarat  menjadi  penyidik  bagi  pejabat  penyidik  kepolisian  adalah  minimal berpendidikan S1 atau setaranya, sedangkan bagi pejabat PPNS minimal berpendidikan S1 hukum atau S1 lainnya yang setara.
Selanjutnya,  anggota  Tim  penyidik  di  Subdit  II  adalah  polisi  yang  aktif  yang memenuhi syarat sebagai berikut: 1) memiliki pangkat minimal Inspektur Dua Polisi dan pendidikan minimal sarjana strata satu atau setara; 2) memiliki pengalaman minimal 2 (dua)  tahun  dalam  bidang  penyidikan;  3)  telah  mengikuti  dan  lulus  pendidikan pengembangan khusus dalam fungsi reserse kriminal; 4) memiliki kesehatan jasmani dan
rohani yang terbukti dengan surat keterangan dari dokter; dan 5) memiliki kemampuan dan integritas moral yang tinggi dengan pengalaman kerja yang relevan.
Keterampilan  penyidik  di  Subdit  II  Harda  Bangtah  Polda  Sulut  yaitu  memiliki keterampilan  komunikasi  yang  efektif,  menguasai  teknik  wawancara  yang  benar  dan terampil  dalam  bernegosiasi  serta  memiliki  keterampilan  persuasi.  Selain  itu  penyidik memiliki  kemampuan  dalam  pengambilan  keputusan  yang  berkaitan  dengan  analisis risiko, mengevaluasi opsi dan menetapkan prioritas berdasarkan bukti dan fakta yang ada. Selain  itu  dalam  mengembangkan  SDM  penyidik  secara  berkealanjutan,  dilakukanlah pelatihan berkala, workshop dan seminar serta pemanfaatan teknologi dan pengebangan diri.
Teknologi  berperan  penting  dalam  membantu  penyidik  dalam  melakukan penyidikan  kriminal.  Teknologi  digunakan  untuk  mengidentifikasi  pelaku  berupa perangkat  lunak  forensik,  pengumpulan  bukti  melalui  alat  perekan  audio-visual, perangkat lunak analisis data, dan drone membantu mengumpulkan bukti yang akurat dan  objektif  dan  penyidikan  jarak  jauh  serta  sistem  informasi  geografis  (SIG)  untuk memetakan lokasi kejadian, menganalisis pola kejahatan, dan mengidentifikasi lokasi yang berpotensi  menjadi  target  kejahatan.  Tepai  tantangan  kemampuan  teknologi  bagi penyidik  yaitu  keterbatasan  sumber  daya,  kurangnya  kesadaran  penyidik  tentang pentingnya  teknologi  dalam  penyidikan  dan  kesulitan  dalam  beradaptasi  dengan teknologi baru.
Berdasarkan pembahasan dan kesimpulan, peneliti memberikan masukan berupa saran,  yaitu  pimpinan  kepolisian  diharapkan  untuk  meningkatkan  kualifikasi  penyidik melalui pendidikan formal dan pelathan sehingga penyidik dapat meningkatkan kualifikasi akademik dan  profesionalisme. Selain  itu dapat meningkatkan  pengusaan  ilmu hukum sebagai pondasi dalam melaksanakan tugas dan para penyidik dapat mengusai prosedur penyelidikan  yang  benar  dan  terupdate  sebagai  kunci  keberhasilan  dalam  proses penegakan hukum serta melalui pendidikan dapat membangun karakter penyidik yang jujur, adil dan berintegritas.
Pimpinan kepolisian dari segi pengalaman kerja, hendaknya mengasah kemampuan penyidik  melalui  rotasi  tugas,  serta  memberikanpenugasan  spesifik  yaitu    Penugasan dalam kasus-kasus tertentu dapat membantu penyidik mengasah keahlian khusus dan memperdalam pengetahuan di bidang tertentu. Selain itu perlu dilakukan pelatihan dan workshop  secara  berkala  dapat  meningkatkan  kemampuan  teknis  dan  taktis  penyidik dalam menjalankan tugasnya.
Perlu  dilakukannya  pengembangan  keterampilan  penyidik  yang  bertujuan  untuk
menguasai keahlian investigasi yang dilakukan dengan memberika keterampilan teknik interogasi  dimana  kemampuan  interogasi  yang  efektif  dapat  membantu  penyidik memperoleh informasi penting dari saksi dan tersangka. Selain itu keterampilan dalam menganalisis bukti fisik dan digital sangat penting dalam mengungkap kebenaran dan mengidentifikasi  pelaku  kejahatan.  Dan  perlu  dilakukan  pengembangan  keterampilan komunikasi,  dimana  kemampuan  berkomunikasi  yang  baik  untuk  membangun kepercayaan dengan saksi, tersangka, dan pihak terkait.
Dalam  menunjang  penyidik  dalam  melakukan  penyidikan,  kemampuan  teknologi harus  dipersiapkan  dengan  memanfaatkan  teknologi  digital  dengan  memanfaatkan software,  pengelolaan  data  serta  konektivitas  jaringan  serta  menyusun  perencanaan matang untuk menentukan target dan strategi pengembangan SDM yang terukur dan terarah.  Perlu  disiapkan  pembiayaan  yang  cukup,  fasilitas  yang  memadai  dan  perlu dilakukan evaluasi berkelanjutan yang berkaitan dengan kemampuan teknologi.
Secara  keseluruhan  dalam  rangka  pengembangan  SDM  di  Polda  Sulut  terutama bagi para penyidik, diharapkan pimpinan polda memberika dukungan penuh, motivasi dan insentif, memberikan penilaian kinerja yang objektif dan komunikasi yang efektif.

## DAFTAR PUSTAKA
Basri, H. H., & Rusdiana, H. A. (2015). Manajemen pendidikan & pelatihan.
Burhan, B. (2010). Metodologi penelitian kualitatif. PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta, 79.
Emmywati, E., Purnomo, T., & Fareed, A. (2024). Handling Great Human Resource for Good and Great Surrounding. Journal of Humanities, Social Sciences and Business, 3(3),
635 – 645. https://doi.org/10.55047/jhssb.v3i3.1101
Hamzah, A. (2010). Hukum Acara Pidana Indonesia. Sinar Grafika.
Hasibuan, M. S. P. (2003). Manajemen sumber daya manusia, Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Jatmika,  D.,  &  Andarwati,  M.  (2017).  Pengaruh  pengembangan  sumberdaya  manusia terhadap  kinerja  pegawai  melalui  kepuasan  kerja  pegawai  kementrian  agama  di Jombang. Seminar Nasional Sistem Informasi (SENASIF), 1, 395 – 407.
Kaawoan,  Pratiknjo,  M.  H.,  &  Kalangi.  (2023).  Pendidikan  dan  Pelatihan  dalam  Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia di Kantor PT. Bank SulutGo. Legal Brief, 11(6).
Kadarisman, M. (2018). Manajemen aparatur Sipil negara. Rajawali Press.
Kiyai, Z., Lengkong, F. D., & Londa, V. Y. (2018). Pengaruh Pengembangan SDM Terhadap Prestasi Kerja Pegawai di Dinas Kependudukan dan Pencatatan Sipil Kota Manado. JURNAL ADMINISTRASI PUBLIK, 4(64).
Larasati, S. (2018). Manajemen Sumber Daya Manusia. Deepublish.
Muhammad, R. (2007). Hukum acara pidana kontemporer. Citra Aditya Bakti.
Nugraha, R. (2016). Pengaruh Pengembangan Sumberdaya Manusia, Disiplin Kerja Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Pada Inspektorat Kabupaten Morowali. Katalogis, 4(10).
Nugroho, H. (2012). Integralisasi Penyidikan Tindak Pidana Korupsi di Indonesia. Media Prima Aksara.
Priansa,  D.  J.  (2017). Manajemen  kinerja  kepegawaian  dalam  pengelolaan  SDM perusahaan.
Sugiyono,  P.  (2011).  Metodologi  penelitian  kuantitatif  kualitatif  dan  R&D. Alpabeta, Bandung.
Sutrisno, E. (2010). Manajemen Sumber Daya Manusia. Kencana Prenada Media Group.
Umami,  A.,  &  Fadilla,  D.  (2022).  Analysis  Related  to  Judges’  Considerations  in  the Immediate Decision of Criminal Actions Against Children. Policy, Law, Notary And Regulatory Issues, 1(1), 57 – 64.