Perkembangan  pelaku  usaha  kecil  dan menengah  (UKM)  di  Indonesia  masih dikatakan  kecil  hanya  sebesar  1,69  %  dari jumlah  penduduk  di  Indonesia.  Bila dibandingkan  dengan  negara  tetangga Singapura  7  %,  Malaysia        5  %,  Thailand 4  %,  Indonesia    1,69  %.  Negara  maju    AS dan  Jepang    memiliki  jumlah  pengusaha lebih dari 10-11 % dari jumlah
penduduknya.
Kemenkop UKM
menyatakan  bahwa  jumlah  wirausahawan di  Indonesia  melonjak  tajam    dari  0,24  % menjadi  1,56  %  dan  pada  tahun  2016 menjadi  1,69  %  dari  jumlah  penduduk. Jumlah  wirausaha  Indonesia  masih  kalah jumlah dibandingkan dengan negara tetangga.
Meskipun jumlah pengusaha Indonesia  masih  sangat  minim,  namun Survey  yang  dilakukan    oleh  Global Entrepreneurship  Monitor  (GEM)  pada
tahun 2013 menunjukkan bahwa keinginan berwirausaha masyarakat Indonesia  adalah  yang  kedua  tertinggi    di ASEAN  setelah  Filipina.  Bila  jumlah wirausaha  dapat  bertambah  maka  akan dapat  meningkatkan  ekonomi  negara, bertambah lapangan pekerjaan, dan akhirnya  dapat  meningkatkan  kualitas kesejahteraan masyarakat.
Pendidikan kewirausahaan ( entrepreneurship) harus ditingkatkan dan didorong  di  Perguruan  Tinggi,  agar lulusannya mampu mandiri. Pendidikan di Perguruan  Tinggi    diharapkan  dapat menyiapkan  mahasiswa  untuk  berani mandiri,  tidak  lagi  terfokus  menjadi pencari  kerja.  Apalagi  data  pengangguran terdidik di Indonesia menunjukkan, semakin  tinggi  pendidikan  seseorang, semakin rendah kemandirian dan semangat kewirausahaannya.

## Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Dan Motivasi Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Universitas Lancang Kuning

## NURMANSYAH
Dosen Tetap Fakultas Ekonomi Universitas Lancang Kuning Jln. Yos Sudarso KM 8 Rumbai E-mail : nurmansyahsr@gmail.com
Abstract :  Topic  this  research  is  The  Impact  Entrepreneurship  Education  and  motivation  to entrepreneurship  interest  student  of  Lancang  Kuning  University.  The  problem  needed  to  be solved  in  this  study    was    whether  Entrepreneurship  Education  and  motivation  impact  the Interest in entrepreneurship student of Lancang Kuning University.  This  study  held in order to  know  and  analyze  the  effect  of  education  entrepreneurship  and  motivation    to entrepreneurship  interest  student  of  Lancang  Kuning  University.  Variables  used    were Entrepreneurship Interset  as dependent  while   entrepreneurship education and motivation as independent.  Population    were  13.342  student  of    Lancang  Kuning  University.  Samples determined by using Slovin  formulation that concisted of 100 student who were  selected by using    convenience  sampling  method.  Hyphotesis  test    were  conducted  by  using  multiple linier  regression  analysis  that  assisted  with    SPSS  program.  Study  revealed  that  student  of Lancang  Kuning University  is everagely   had possessed  very  high  level of entrepreneurship interest    as  the  result  of  strong  education  entrepreneurship  and  motivation  characteristics. Result  this  research  as  Entrepreneurship  Education  the  influence  to  Entrepreneur  interest  is 45%,  meanwhile motivation the influence to Entrepreneur interest 31,60%, and The influence of  Entrepreneurship  Education  the  influence  to  Entrepreneur  interest  and  motivation  is significant  amount  35,80%.  So  that,    either  education  entrepreneurship  and  motivation positively and significantly influence  to entrepreneurship interest student of Lancang Kuning University
Keywords: Entrepreneurship  Education,  Motivation,      Entrepreneurship  Interest Student.
126
Bagi sarjana yang telah mendapatkan  pekerjaanpun,  nasib  mereka masih terancam dengan PHK yang membuat  pekerjaan  tidak  aman  ( job unsecurity ), mengingat kondisi perekonomian    Indonesia  yang  masih belum  bangkit  dari  keterpurukan.    Krisis global  yang menginduk kepada kapitalisme berimbas  juga  pada  tingkat  pengangguran di Indonesia.
Pendidikan  kewirausahaan    perlu dilakukan  untuk  mengatasi  pengangguran terdidik  yang  terus  meningkat  dengan menyiapkan  lulusan  perguruan  tinggi  yang tidak  hanya  berorientasi    sebagai  pencari kerja, tetapi juga sebagai pencipta lapangan pekerjaan.  Saat  ini    sebanyak  82,2% lulusan  perguruan  tinggi  bekerja  sebagai pegawai.  Masa  tunggu  lulusan  perguruan tinggi  untuk  mendapatkan  pekerjaan  antara 6 bulan sampai 3 tahun.
Tingginya  jumlah  pengangguran berpendidikan  tinggi  menunjukkan  bahwa proses  pendidikan  di  perguruan  tinggi kurang menyentuh persoalan-persoalan nyata didalam masyarakat. Perguruan tinggi  belum  dapat  menghasilkan  lulusan yang mampu berkreasi di dalam keterbatasan.
Dengan gencarnya pendidikan
kewirausahaan  baik  yag  diintegrasikan dalam kurikulum maupun kegiatan kemahasiswaan diharapkan dapat meningkatkan jumlah wirausaha dari mahasiswa, khususnya alumni dari Universitas Lancang Kuning.
Pendidikan  kewirausahaan  harus berjalan  secara  berkesinambungan  dan menjadi bagian  yang tidak terpisahkan dari seluruh  proses  pendidikan  di  perguruan tinggi.  Seluruh  Fakultas  dilingkungan Universitas  Lancang  Kuning  memberikan matakuliah  Kewirausahaan  I  tentang  teori, dan  Kewirausahaan  II  Tentang  Praktek, dengan melakukan pemagangan, atau memberikan pelatihan, dan setelah pelatihan  diberikan  bantuan  dana  agar mereka dapat mempraktekkan  pengetahuan dan  pengalamannya  yang  telah  diperoleh.  : misalnya  memberikan  pelatihan  membuat
sablon,  dan  diberikan  bantuan  dana  untuk membeli bahan dan membuat sablonnya.
Peranan  perguruan  tinggi  dalam memotivasi mahasiswanya menjadi wirausahawan  muda  sangatlah  penting. Hal  ini  dilihat  dari  beberapa  pembahasan bidang kewirausahaan yang telah dikemukakan  diatas.  Masalahnya  adalah bagaimana pihak perguruan tinggi mampu melakukan  peranannya  dengan  benar  dan mampu  menghasilkan  sarjana  yang  siap berwirausaha.  Peranan  pihak  perguruan tinggi  dalam  menyediakan  suatu  wadah yang  memberikan  kesempatan  memulai usaha  sejak  masa  kuliah  sangatlah penting,  sesuai  dengan  pendapat  Thomas Zimmerer  bahwa  memulai  bisnis,  bisa pada  saat  masa  kuliah  berjalan,  akan tetapi yang lebih penting adalah bagaimana  peranan  perguruan  tinggi dalam  hal  memotivasi  mahasiswanya untuk  tergabung  dalam  wadah  tersebut. Karena  tanpa  memberikan  gambaran secara jelas apa saja manfaat berwirausaha,  maka  besar  kemungkinan para mahasiswa tidak ada yang termotivasi untuk memperdalam keterampilan berbisnisnya.
Oleh  karena  itu,  pihak  perguruan tinggi  juga  perlu  mengetahui  faktor  yang paling  dominan  memotivasi  mahasiswa dalam  berwirausaha.  Hasil  penelitian mengatakan  bahwa  ada  3  faktor  paling dominan dalam memotivasi sarjana menjadi wirausahawan yaitu faktor kesempatan,  faktor  kebebasan,  faktor kepuasan hidup . Ketiga faktor itulah yang membuat  mereka  menjadi  wirausahawan. Tulisan  ini  sangat  membantu  pihak perguruan  tinggi  dalam  memberikan informasi  kepada  para  mahasiswanya, bahwa menjadi wirausahawan akan mendapatkan beberapa kesempatan, kebebasan  dan  kepuasan  hidup.  Proses penyampaian  ini  harus  sering  dilakukan sehingga  mahasiswa  semakin  termotivasi untuk  memulai  berwirausaha.  Sebab banyak mahasiswa merasa takut menghadapi  risiko  bisnis  yang  mungkin
127 muncul yang membuat
mereka membatalkan rencana bisnis sejak dini.
Motivasi yang semakin besar kepada  mahasiswa  menyebabkan  wadah yang disiapkan oleh pihak perguruan tinggi tidak  sia-sia,  melainkan  akan  melahirkan wirausahawan  muda  yang  handal.  Dengan semakin  banyaknya  mahasiswa  memulai usaha  sejak  masa  kuliah,  maka  besar kemungkinan setelah lulus akan melanjutkan  usaha  yang  sudah  dirintisnya. Sehingga  semakin  berkurangnya  jumlah pengangguran  di  negara  kita,  akan  tetapi sebaliknya  semakin  bertambahnya  jumlah lapangan pekerjaan yang dibuka.
Dari itu universitas Lancang Kuning harus  dapat    membuat  program  bagaimana mempersiapkan mahasiswa menjadi wirausaha  yang  sukses  bila  selesai  kuliah. Dalam  penelitian  ini  menguji  apakah Pendidikan  Kewirausahaan  dan  motivasi secara  parsial  maupun  secara  simultan berpengaruh  terhadap  minat  mahasiswa Universitas Lancang Kuning untuk menjadi wirausaha .
Fenomena  rendahnya  minat  dan motivasi  mahasiswa  untuk  berwirausaha saat  ini  menjadi  pemikiran  serius  berbagai pihak,  baik  pemerintah,  dunia  pendidikan, dan  masyarakat.  Berbagai  upaya  telah dilakukan  oleh  berbaga  pihak  untuk menumbuhkan jiwa kewirausahaan terutama  merubah  cara  berpikir  mahasiswa yang  selama  ini  hanya    berminat    sebagai pencari  kerja  ( job  seeker ),  tidak  sebagai pencipta  lapangan  kerja  ( job  maker )  baik bagi  dirinya  sendiri  maupun  untuk  orang lain.  Adi  Susanto  (2005)  menyatakan beberapa faktor yang memotivasi seseorang untuk menjadi entrepreneur yaitu keinginan  merasakan  pekerjaan  bebas, keberhasilan diri yang dicapai, dan toleransi  akan  adanya  risiko.  Dalam penelitian ini variabel motivasi menggunakan  dimensi  /  indikator  dari McClelland terdiri dari Motivasi
berprestasi,  motivasi  berafiliasi,  motivasi kekuatan.  Hasil  penelitian  McClelland menunjukkan bahwa individu yang mempunyai  motivasi  untuk  berprestasi
yang  tinggi  cenderung  untuk  memilih profesi bisnis atau usaha dan berpengaruh terhadap perkembangan usahanya (Nurmansyah, 2011:141).
Pendidikan  kewirausahaan  dapat membentuk  pola  pikir,  sikap  ,  dan perilaku  pada  mahasiswa  untuk  menjadi seorang wirausaha sehingga mereka dapat memilih    berwirausaha  sebagai  pilihan karir. Pengaruh tersebut perlu dikaji lebih lanjut  apakah  dengan  adanya  mata  kuliah kewirausahaan  dapat  menimbulkan  minat berwirausaha  mahasiswa.  Penelitian  ini mencoba    untuk  mengetahui    :  apakah pendidikan  Kewirausahaan  yang  sudah dilaksanakan  di  Lingkungan  Universitas Lancang  Kuning  dan  motivasi    dapat mempengaruhi  Minat  mahasiswa  untuk berwirausaha.
Kewirausahaan  adalah  kemampuan kreatif  dan  inovatif  untuk  mencari  peluang menuju sukses. Kewirausahaan adalah ilmu yang mempelajari tentang nilai, kemampuan dan perilaku dalam menghadapi tantangan hidup.
Inti      dari  kewirausahaan  adalah kemampuan  untuk  menciptakan  sesuatu yang    baru  dan  berbeda  melalui  berpikir kreatif  dan  bertindak  inovatif  untuk menciptakan    peluang.  Banyak  orang  yang berhasil  dan  sukses  karena    memiliki kemampuan    berpikir  kreatif  dan  inovatif. Proses  kreatif  dan  inovatif    timbul  dengan memunculkan  ide-ide  dan  pemikiran  baru untuk  menciptakan  sesuatu  yang  baru  dan berbeda.
Kewirausahaan merupakan kemampuan dalam  menciptakan nilai tambah melalui proses pengelolaan  sumber daya    dengan  cara  baru  dan  berbeda, melalui : 1. Pengembangan  teknologi baru, 2.  Penemuan    pengetahuan    ilmiah      baru, 3.  Perbaikan  produk  dan  jasa  yang  ada,  4. Penemuan  cara  baru  untuk  menghasilkan produk  lebih  banyak  dengan  penggunaan sumberdaya yang lebih efisien.
Kreativitas adalah kemampuan untuk  mengembangkan  ide-ide  baru  dan cara-cara baru dalam memecahkan masalah dan  menemukan  peluang,  dengan  kata  lain
128
kreativitas adalah kemampuan untuk memikirkan sesuatu yang  baru  dan  berbeda Inovasi  adalah  kemampuan  untuk menerapkan  kreativitas  untuk  memecahkan masalah  dan  menemukan  peluang,  dengan perkataan  lain  inovasi  adalah  kemampuan untuk  melakukan  sesuatu  yang  baru  dan berbeda.
Zimmerer  dalam  (Suryana  2006) Sukses  kewirausahaan  dapat tercapai  dengan melakukan    sesuatu  yang  lama  dengan  cara- cara  baru.  Kasmir  (2006  :  33)  menyatakan bahwa  berdasarkan  hasil  penelitian    terdapat beragam  cara    memulai  usaha.  Ada  lima sebab seseorang mulai merintis usahanya,yaitu  :  1.  Faktor  keluarga,  2. Sengaja  terjun  menjadi  pengusaha,  3.  Kerja sampingan    (iseng),  4.  Coba-coba,  5. Terpaksa.
Selanjutnya Kasmir (2006:37)
menyatakan  bahwa  bidang  Usaha  yang digeluti  oleh  seseorang  tergantung  pada empat  faktor,  yaitu  :  1.  Minat  atau  bakat,  2. Modal, 3. Waktu, 4. Laba, 5. Pengalaman.
Mahasiswa sebagai salah satu golongan elit di masyarakat yang diharapkan menjadi  pemimpin  bangsa  di  masa  depan, dan diharapkan dapat menjadi pelopor dalam mengembangkan semangat kewirausahaan.
Adi  Susanto  (2006)    menyatakan  ada beberapa  faktor  yang  memotivasi  seseorang untuk  menjadi  entrepreneur  yaitu  keinginan merasakan pekerjaan bebas, keberhasilan diri yang  dicapai,  dan  toleransi  akan  adanya risiko.
Sergal, Borgia, dan Schoenfeld (2005) mentakan bahwa toleransi akan risiko, keberhasilan  diri  dalam  berwirausaha,  dan kebebasan  dalam  bekerja  memiliki  pengaruh positif terhadap minat mahasiswa.
Dalam  penelitian  lain  Rano  Aditya Putra  (2012)  dengan  judul  :  Faktor  Faktor Penentu MinatMahasiswa Manajemen Untuk Berusaha  (Studi  Mahasiswa  Manajemen  FE Universitas Negeri Padang). Dalam penelitian  tersebut  ditemukan    bahwa  faktor penentu minat mahasiswa berusaha adalah 1. Faktor  lingkungan,  2.  faktor  harga  diri,  3. Faktor  peluang,  4.  Faktor  kepribadian,  5.
Faktor  visi,  6  faktor  pendapatan  dan percaya diri.
Suryana  (2006:  20)  menyatakan bahwa karakteristik Kewirausahaan adalah : 1.  Percaya  diri  ,  2.  Berorientasi  pada  hasil, 3.  Berani  mengambil  risiko,  3.  Memi-liki jiwa kepemimpinan (berani tampil berbeda), 4. Berorientasi pada masa depan Pendidikan  adalah  suatu  kegiatan untuk  memperbaiki  kemampuan  seorang dengan  meningkatkan  pengetahuan  umum termasuk peningkatan penguasaan teori dan keterampilan dalam pengambilan keputusan untuk menghadapi persoalan-persoalan atau masalah-masalah organisasi atau perusahaan (Nurmansyah, 2011 : 94).
Pendidikan  Kewirausahaan  yang dimaksudkan  adalah  proses      pembelajaran untuk  mengubah  sikap  dan  pola  pikir mahasiswa terhadap pilihan karier berwirausaha. Dengan demikian mahasiswa yang telah menempuh mata kuliah Kewirausahaan  akan  memiliki  nilai-nilai hakiki  dan  karakteristik  kewirausahaan sehingga  dapat  meningkatkan    minat mahasiswa untuk berwirausaha serta memiliki  kecintaannya  pada  dunia  usaha atau kewirausahaan.
Minat  mahasiswa  yang  tinggi  pada kewirausahaan  akan  dapat  menghasilkan pengusaha-pengusaha  muda  yang  memiliki visi  yang  jelas  pada  masa  depan,  memiliki integritas,  kreatif  dan  inovatif,  mandiri, serta  mampu  mencari  dan  menangkap peluang  bisnis  baru  dan  penemuan- penemuan baru.
Masalah tingkat pengangguran terdidik atau tamatan perguruan tinggi akan dapat  teratasi  karena  keluaran  dari  hasil pendidikan    kewirausahaan    telah  mampu menciptakan    lapangan  kerja  ( job  maker ) untuk  dirinya  sendiri  maupun  untuk  orang lain. Tamatan atau alumni perguruan tinggi tidak lagi sebagai pencari kerja ( job seeker ). Pendidikan Kewirausahaan berpengaruh  signifikan  terhadap  minat mahasiswa  berwirausaha  (Lestari  dan Wijaya  (2010).    Pendidikan  kewirausahaan dapat  dilakukan  dengan  menggunakan metode  pengajaran,  kurikulum,  kompetensi
dosen,  dan  lamanya  waktu  belajar  (Lestari dan Wijaya (2010).
Dalam penelitian ini variabel Pendidikan  Kewirausahaan  menggunakan dimensi  :  kurikulum  kewirausahaan,  metode pengajaran,    kompetensi  dosen,  lamanya waktu belajar, dan praktek kewirausahaan.
Didalam  suatu  organisasi  motivasi adalah  suatu  faktor  yang  amat  penting  dan menentukan, karena berhasil tidaknya pencapaian tujuan organisasi tergantung pada ada  tidaknya  motivasi  yang  dilakukan  oleh manajer  atau  pimpinan  suatu  organisasi  atau perusahaan.
Untuk  mempermudah  pemahaman mengenai motivasi dibawah ini dikemukakan beberapa pengertian motivasi. Menurut Allen bahwa  motivasi  adalah  pekerjaan  yang dilakukan  seorang  manajer  dalam  memberi inspirasi,  semangat  dan  dorongan  kepada orang  lain  untuk  mengambil  tindakan, sedangkan Terry menyatakan bahwa motivasi adalah keinginan yang terdapat pada seseorang  individu  yang  merangsangnya untuk melakukan tindakan-tindakan (Nurmansyah, 2011:124).
Kegiatan  motivasi  adalah  paling  erat hubungannya  dengan  manusia,  karena  tidak salah bila dikatakan bahwa masalah motivasi adalah masalah manusia dalam organisasi.
Menurut  David  Mc  Clelland  seorang Guru besar dari Harvard University menyatakan bahwa timbulnya perilaku karena dipengaruhi oleh kebutuhan- kebutuhan  yang  ada  dalam  diri  manusia. Dalam  konsepnya  mengenai  motivasi  dalam diri  individu  terdapat  tiga  kebutuhan  pokok yang  mendorong  perilakunya.    Konsep motivasi ini lebih dikenal dengan Achievement Motivation Theory dan ada juga yang  menyebutnya  dengan Social  Motives Theory . Kebutuhan untuk berpretasi ( the need for achievement/ n A ch) merupakan kebutuhan  untuk  mencapai  sukses,  yang diukur  berdasarkan  standar  kesempurnaan dalam  diri  seseorang.    Kebutuhan  ini berhubungan  erat  dengan  pekerjaan  dan mengarahkan  perilaku  pada  usaha  untuk mencapai prestasi tertentu. Atau dengan kata
lain  kebutuhan  berperestasi  adalah  daya untuk  mengatasi  tantangan,  kemajuan  dan pertumbuhan.    Kebutuhan  berprestasi memberikan  hasil  dan  tenaga  yang  lebih sehingga orang bekerja lebih baik dan lebih maju.    Mereka  bekerja  karena  keinginan untuk  mendapatkan  tantangan  dan  pelayan orang lain.
Kebutuhan  untuk  beraffiliasi  ( the need  for  affiliation/  n  Aff )  merupakan kebutuhan  untuk  berhubungan  dengan orang  lain.    Orang  yang  mempunyai kebutuhan  ini  akan  bekerja  lebih  giat  jika mereka  disanjung  dan  dipuji  mengenai sikap  dan  kerjasamanya  yang  bermanfaat dan  akan  mengutamakan  teman  koleganya. Kebutuhan ini mengarahkan perilaku untuk mengadakan hubungan secara akrab dengan orang lain.
Kebutuhan untuk berkuasa ( the need for  power/n  Pow )  merupakan  kebutuhan untuk  menguasai  dan  mempengaruhi  orang lain.    Kebutuhan  ini  menyebabkan  orang yang  bersangkutan  kurang  memperdulikan orang  lain.    Orang  yang  bermotivasi  ini cenderung  untuk  mengambil  resiko,  tetapi juga  dapat  mempunyai  kekuatan  untuk membangun suatu kesuksesan suatu organisasi/lembaga.
Hasil studi menunjukkan bahwa orang yang mempunyai  motivasi  ini  dapat  membentuk seseorang  manajer  yang  baik  sepanjang kekuasaan  yang  dimillikinya  digunakan untuk organisasi/ lembaga dan bukan untuk pribadinya.

## METODE
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah semua  mahasiswa  Universitas  Lancang Kuning  Pekanbaru  yang  telah  mengikuti perkuliahan Kewirausahaan berjumlah sebanyak  13.342  orang  yang  berada  pada semester  3  keatas.  Untuk  keefektifan penelitian  ini,  maka  tidak  semua  jumlah populasi  dijadikan  obyek  penelitian.  Untuk itu  akan  diambil  sampel  dari  jumlah populasi  yang  akan  mewakili  dari  populasi tersebut.  Adapun  teknik  pengambilan sampel  yang  dilakukan  adalah convenience sampling .
130 Penetapan  jumlah  sampel  dilakukan dengan  menggunakan  formulasi  Slovin diperoleh sampel sebanyak 100 orang(Ridwan dan Kuncoro, 2007). Pengumpulan data primer diperoleh langsung dari  responden/sampel  terpilih  (mahasiswa) pada Universitas Lancang Kuning. Data yang dikumpulkan  berkaitan  dengan  indikator variabel penelitian yaitu Pendidikan Kewirausahaan, Motivasi dan Minat Berwirausaha
Mahasiswa Universitas Lancang  Kuning  Pekanbaru.  Data  dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan data  primer  dan  sekunder.  Teknik  analisis data  dilakukan    dengan    regresi  linier berganda  dengan  menggunakan  alat  bantu statistik berupa program SPSS

## HASIL
Pengujian hipotesis penelitian dilakukan  dengan  pendekatan  regresi  linier berganda  dengan  menggunakan  program SPSS.  Hasil  pengujian  koefisien  regresi menunjukkan hasil  sebagai berikut Tabel  1. Hasil Pengujian Koefisien Regresi Coefficients a
Model Unstandardi zed Coefficients Standardized Coeffi cients t Sig. Correlations Collinearity
Statistics
B Std. Error Beta Zero- order  Partial  Part  Tolerance  VIF 1  (Constant)  14.474  3.373 4.291  .000 Pendidikan .429 .079 .450  5.424  .000  .512 .482  .441 .961  1.040 Motivasi .268 .070 .316  3.813  .000  .405 .361  .310 .961  1.040
a. Dependent Variable: Minat Berwirausaha
Berdasarkan  Tabel  1  dapat  ditarik  suatu persamaan  regresi  linier  Berganda.  Minat Berwirausaha = 0,450
Pendidikan Kewirausahaan + 0,316 Motivasi + ei dimana persamaan ini memberikan makna yaitu :
1. Setiap penguatan karakter Pendidikan Kewirausahaan  sebesar  satu  satuan, maka    hal  ini  dapat  meningkatkan Minat  berwirausaha  sebesar  0,450 satuan.  Dengan  asumsi    bahwa variabel motivasi  dianggap konstan.
2. Setiap  penguatan    karakter    Motivasi sebesar    satu    satuan,   maka    hal    ini dapat      meningkatkan      Minat mahasisw berwirausaha sebesar 0,316 satuan. Dengan  asumsi  bahwa
variabel  pendidikan  kewirausahaan dianggap konstan.
Pengujian  determinasi  dimaksudkan untuk mengetahui seberapa besar persentase konstribusi variabel Pendidikan Kewirausahaan dan Motivasi dalam meningkatkan Minat
Berwirausaha
Mahasiswa.  Pengujian    dapat  dilakukan dengan    menggunakan  model  summary yang  menunjukkan  hasil  seperti  dapat dilihat pada Tabel 7 berikut ini  :
Tabel 2.  Hasil Pengujian Koefisien Determinasi Model Summary b
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Change Statistics Durbin- Watson R Square Change F
Change  df1  df2 Sig. F Change 1 .599 a .358 .345 2.76384 .358  27.084 2  97 .000 2.066
Pengaruh  Pendididkan  Kewirausahaan dan Motivasi secara bersama-sama berpengaruh  sebesar  0,358  atau  sebesar 35,80  %,  sedangkan  selisihnya    sebesar 64,20  %  dipengaruhi  oleh  variabel  lain diluar  Pendidikan  Kewirausahaan  dan Motivasi.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa tinggi  rendahnya  Minat    Berwirausaha Mahasiswa  cukup  ditentukan    dengan menerapkan    Pendidikan  Kewirausahaan dan Motivasi pada suatu lembaga pendidikan tinggi

## PEMBAHASAN 1. Pendidikan Kewirausahaan
Hasil  analisis  deskriptif  menunjukkan bahwa Pendidikan Kewirausahaan memiliki nilai  yang  tinggi  oleh  rata-rata  mahasiswa Universitas Lancang Kuning dalam meningkatkan Minat Berwirausaha.
Diantara sembilan indikator yang digunakan  dalam  penelitian  ini,  nilai  yang paling rendah adalah  indikator ketrampilan dalam  praktek  kewirausahaan,  yang    perlu ditingkatkan    agar  dapat  memberikan ketrampilan  dalam  melakukan  kegiatan kewirausahaan  dengan  memberikan  ilmu pengetahuan, sikap dan perilaku yang dapat mendorong  untuk  berpikir  kreatif  dan inovatif,  berani  mengambil  keputusan  dan berani  mengambil  risiko,  percaya  diri,
berorientasi  pada  hasil,  memiliki  jiwa kepemimpinan    yang  berani  tampil  beda, yang  sangat  diperlukan  dalam  mencari  dan menangkap  peluang  bisnis    baru  dan penemuan-penemuan  baru,  atau  melakukan sesuatu yang lama dengan cara yang baru. Begitu pula halnya dengan waktu belajar perlu  ditingkatkan  dengan  cara  menambah waktu  belajar  dengan  menambah  SKS  mata kuliah Kewirausahaan dan menambah 2 mata kuliah  yaitu  Mata  kuliah  Kewirausahaan  I yang  lebih  menekankan  pada  teori  dan  mata kuliah Kewirausahaan II yang lebih menekankan  pada  praktek  di  kelas  dan praktek  diluar  kelas  dengan  diskusi-diskusi serta mengunjungi usaha–usaha yang berhasil,  dan  bila  memungkinkan  diberi waktu  belajar  praktek  di  lapangan  dan dibimbing  oleh  dosen–dosen  yang  memiliki kemampuan  berwirausaha  dan  telah  pernah menjalani usaha.

## 2. Motivasi
Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa Motivasi    memiliki  nilai  yang  tinggi oleh rata-rata mahasiswa Universitas Lancang Kuning dalam  meningkatkan Minat Berwirausaha.  Diantara  sembilan  indikator yang  digunakan  dalam  penelitian  ini,  nilai yang  paling  rendah  adalah    indikator hubungan  dalam  pekerjaan  dari  pada  tugas yang  ada  pada  pekerjaan.  Hal  ini    perlu mendapatkan  dukungan  agar  dapat  lebih meningkatkan  hubungan  yang  harmonis  dan meningkatkan  hubungan  kerjasama  diantara mahasiswa sehingga akan diperoleh informasi  dan  ide  –ide  untuk  menciptakan dan menjalankan  bisnis.
Sangat  aktif  menentukan  arah  kegiatan organisasi.  Hal  ini  perlu  dilakukan  dengan memberikan motivasi bagaimana menentukan  arah  strategi  organisasi  untuk mencapai  tujuan  organisasi  kemahasiswaan dan  ini  juga  dapat  membantu  mahasiswa dalam  meentukan  arah  kegiatan  melakukan usaha kewirausahaan.
Lebih  suka  bekerjasama  dengan  orang lain  dari  pada  bekerja  sendiri.    Hal  ini  perlu mendapatkan dukungan dengan menanamkan kebersamaan, karena dalam berusaha
diperlukan  kerjasama  dengan  berbagai pihak,  dalam  mendapatkan  barang  dan  jasa serta  menentukan  jejaring  usaha  yang kesemuanya  dapat  terlaksana  dengan  baik bila pelaku usaha dapat saling bekerjasama, dan  tidak  jarang  terjadi  bahwa  usaha  dapat dibangun karena adanya kerjasama.
Mengambil  tanggung  jawab  pribadi  atas perbuatan  yang  dilakukan  .  Hal  ini  perlu mendapatkan  dukungan  dengan  menumbuh kembangkan tanggung jawab atas apa yang dilakukan  dengan  membuat  laporan  pada setiap  kegiatan  yang  dilakukan.  Kebiasaan yang  baik  ini  dapat  menumbuhkan  rasa tanggung  jawab  pada  setiap  individu  bila kelak  melakukan  kegiatan  usaha  diamsa yang akan datang.

## 3. Minat Berwirausaha
Hasil  penelitian    menunjukkan  bahwa secara  umum  tingkat  Minat  Berwirausaha mahasiswa  Universitas  Lancang  Kuning masuk  pada  kategori  sangat  tinggi.    Minat Berwirusaha mahasiswa Universitas
Lancang  Kuning  sudah  baik.    Untuk meningkatkan Minat Berwirausaha
Mahasiswa pihak Universitas harus memperbaiki  sistem  pemberian  pendidikan Kewirausahaan dan diasuh oleh dosen yang memiliki  pengetahuan  kewirausahaan  dan didukung  pula  dari    pelaku-pelaku  usaha yang  berhasil  serta  mendatangkannya  ke kampus  untuk  berbagi  pengalamannya dalam  menjalankan  usahanya  sehingga dapat  menggugah  mahasiswa  untuk  terjun kedunia wirausaha.

## 4.  Pengaruh  Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha
Untuk  mengetahui  seberapa  signifikan pengaruh  Pendidikan  Kewirausahaan  dan Motivasi    dalam  meningkatkan    Minat Berwirausaha  mahasiswa  di  lingkungan Universitas  Lancang  Kuning.  Hal  ini  dapat dilakukan  dengan  menggunakan  uji  t (parsial),  dengan  cara  membandingkan antara  t  hitung  dengan  t  tabel  ,  dan  sig.  t dengan α 5% atau 0,05. Untuk mengetahui nilai t tabel dilakukan dengan cara  t tabel = α : dk = n-1, dimana α = 0,05, dan n = 100.
132
Sehingga  dari  t  tabel  dapat  dilihat  bahwa nilai t tabel  adalah 1,98447.
Pada  Tabel  5.12  dapat  diketahui  bahwa nilai t hitung variabel Pendidikan Kewirausahaan 5.424 > t tabel = 1,98447 dan
Sig.  t  variabel  Pendidikan  kewirausahaan 0,000  <  0,05.  Dengan  demikian  dapat disimpulkan bahwa
Pendidikan Kewirausahaan  berpengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  Minat  Berwirausaha Mahasiswa Universitas Lancang Kuning. Hal ini sesuai dengan hasil penelitian Lestari dan Wijaya  (2010)  dengan  judul  Pengaruh Pendidikan  Kewirausahaan  Terhadap  Minat Berwirausaha  Mahasiswa  di  STIE  MDP, STMIK  MDP,  dan  STIE  MDP  Musi Palembang yang menyatakan terdapat pengaruh
Pendidikan Kewirausahaan Terhadap  Minat  Mahasiswa  Berwirausaha. Semakin ditingkatkan Pendidikan
Kewirausahaan kepada mahasiswa Universitas  lancang  Kuning,  maka  akan dapat  meningkatkan  Minat  Berwirausaha Mahasiwa, demikian pula sebaliknya.

## 5.  Pengaruh    Motivasi    Terhadap  Minat Berwirausaha
Variabel  Motivasi  berpengaruh  sebesar 0,316  atau  sebesar  31,60  %  terhadap  Minat Berwirausaha mahasiswa Universitas Lancang  Kuning.  Nilai  t  htiung  variabel Motivasi  3,813  >  t  tabel  1,98447  dan  Sig. variabel  motivasi  sebesar  0,000  <  0,05. Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa Motivasi  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa Universitas  Lancang  Kuning.  Hal  ini  sesuai dengan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh Mahesa  dan  Rahardja  (2012)  dengan  judul Analisis Faktor-Faktor Motivasi Yang Mempengaruhi Minat Berwirausaha Mahasiswa yang menyatakan bahwa Motivasi berpengaruh terhadap Minat
Berwirausaha mahasiswa
Universitas Lancang Kuning. Dengan Semakin
ditingkatkan  motivasi  kepada  mahasiswa Universitas lancang
Kuning,
dapat meningkatkan Minat
Berwirausaha Mahasiswa,  demikian  pula  sebaliknya.  Hal ini  sejalan  dengan  pemikiran  McClelland
(M.L.  Jhingan,  2012:430)  mengajukan suatu  teori  yang  didasarkan  pada  hasil penelitiannya    bahwa  kewirausahaan  pada akhirnya tergantung pada motivasi prestasi, kesadaran untuk mengerjakan dan mendapatkan sesuatu.
6.    Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Motivasi

## Terhadap Minat Berwirausaha
Nilai  F  hitung    yang  diperoleh  dari hasil uji simultan (Uji F) sebesar 27.084 > F tabel  =  3,10    dan  nilai  Sig.  F  =  0,000  < 0,05.  Hal  ini  memberikan  makna  bahwa Pendidikan  Kewirausahaan  dan  Motivasi secara  simultan  berpengaruh  signifikan terhadap Minat Berwirausaha pada mahasiswa  Universitas  Lancang  Kuning. Penerapan  Pendidikan  Kewirausahaan  dan Motivasi    secara  simultan  dapat  efektif dalam  meningkatkan    Minat  Berwirausaha Mahasiswa  Universitas  Lancang  Kuning. Untuk  mengetahui  seberapa  signifikan pengaruh  Pendidikan  Kewirausahaan  dan Motivasi    dalam  meningkatkan    Minat Berwirausaha  mahasiswa  di  lingkungan Universitas  Lancang  Kuning.  Hal  ini  dapat dilakukan  dengan  menggunakan  uji  t (parsial),  dengan  cara  membandingkan antara  t  hitung  dengan  t  tabel  ,  dan  sig.  t dengan α 5% atau 0,05. Untuk mengetahui nilai t tabel dilakukan dengan cara  t tabel = α : dk = n-1, dimana α = 0,05, dan n = 100. Sehingga  dari  t  tabel  dapat  dilihat  bahwa nilai t tabel  adalah 1,98447.
Pendidikan Kewirausahaan dan Motivasi  secara  simultan  berpengaruh positif  dan  signifikan    terhadap  Minat Berwirausaha mahasiswa Universitas Lancang Kuning. Tetapi bila dilihat bahwa t hitung  Pendidikan  Kewirausahaan  lebih besar dari pada t hitung Motivasi, demikian pula  bila  dilihat  pada  Tabel  5.12  dimana Pendidikan  Kewirausahaan  berpengaruh 0,450  atau  sebesar  45%  terhadap  Minat Berwirausaha mahasiswa Universitas Lancang  Kuning,  sedangkan  Variabel Motivasi  berpengaruh  sebesar  0,316  atau sebesar 31,60 % terhadap Minat Berwirausaha mahasiswa Universitas
133 Lancang  Kuning.  Dengan  demikian  dapat disimpulkan bahwa Pendidikan
Kewirausahaan  lebih  besar  atau  lebih dominan  pengaruhnya  dari  pada  Motivasi dalam  mempengaruhi  Minat  Berwirausaha mahasiswa  Universitas  Lancang  Kuning. Dari  itu  dalam  pelaksanaannya    dapat dilakukan  secara  bersamaan  dan  dapat  pula dilakukan secara bergantian yang disesuaikan dengan  situasi  dan  kondisi  yang  ada,  namun demikian untuk meningkatkan Minat Berwirausaha  Mahasiswa  di  lingkungan Universitas Lancang Kuning perlu memberikan  porsi  yang  lebih  besar  pada Pendidikan  kewirausahaan  agar  dapat  lebih efektif  dan  untuk  mendapatkan  hasil  yang lebih baik.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil  temuan  penelitian yang    dilakukan  dapat    ditarik    beberapa kesimpulan  sebagai  berikut:  Pendidikan Kewirausahaan    berpengaruh  positif  dan signifikan    terhadap  Minat  Berwirausaha mahasiswa  Universitas  Lancang  Kuning. Pengaruh
Pendidikan Kewirausahaan Terhadap  Minat  Berwirausaha  mahasiswa dkatakan sedang dimana pengaruhnya sebesar  45  %  .  Hal  ini  disebabkan  karena waktu belajar dan  berdiskusi serta praktek di luar  kelas  yang  diterima  mahasiswa  masih dirasakan kurang.
Motivasi  berpengaruh  secara  positif
dan signifikan terhadap Minat Berwirausaha mahasiswa Universitas Lancang Kuning. Pengaruh Motivasi Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha  mahasiswa  dkatakan  sedang dimana pengaruhnya sebesar 31,60%. Hal ini disebabkan karena mahasiswa kurang memperhatikan kerjasama dengan orang lain, kurang  dapat  menentukan  arah  kegiatan, kurangnya  tanggung  jawab  pribadi  atas perbuatan yang dilakukan.
Pendidikan Kewirausahaan dan Motivasi  secara  Simultan    berpengaruh positif  dan    signifikan  terhadap  Minat
Berwirausaha mahasiswa
Universitas Lancang  Kuning.  Pengaruh  Pendidikan Kewirausahaan  dan  Motivasi  Terhadap
Minat Berwirausaha Mahasiswa universitas Lancang Kuning sebesar 35,80 % dan dapat dikatakan  berpengaruh  cukup/sedang.  Hal ini  disebabkan  karena  menjadi  wirausaha masih  menjadi  pilihan  terakhir  bagi mahasiswa  Universitas  Lancang  Kuning setelah  menjadi  pegawai  negeri  (Aparatur Sipil  Negara)  dan    pegawai  swasta. Berdasarkan  hasil  tanggapan  responden bahwa  setelah  menamatkan  pendidikannya berkeinginan  menjadi  Pegawai  negeri sebanyak  30  %,  dan  yang  ingin  menjadi pegawai  swasta  sebanyak  21  %,  dan menjadi    wirausaha    sebanyak  47%. Walaupun mahasiswa yang berminat menjadi  wirausaha  lebih  besar,  tetapi penggabungan  mahasiswa  yang  berminat menjadi PNS dan Pegawai swasta sebanyak 53%    lebih  besar  dari  pada  menjadi Wirausaha.

## DAFTAR RUJUKAN
Direktorat Kelembagaan Dikti, 2009, Pedoman Program Mahasiswa
Wirausaha Bagi Kopertis dan PTS,
Jakarta.
Harefa,  Andrias    &  Siadari,  Eben  Ezer,
2006,  The  Ciputra  Way,  PT  Elex
Media Komputindo, Jakarta.
Jhingan, ML., 2012, Ekonomi Pembangunan  dan  Perencanaan, Terj., Rajawali Pers, Jakarta. Kasmir, 2006, Kewirausahaan, RajaGrafindo Persada, Jakarta. Lestari, Retno Budi, dan  Wijaya, Trisnadi, 2010, Pengaruh Pendidikan
Kewirausahaan  Terhadap  Minat Berwirausaha  Mahasiswa  di  STIE MDP,   STMIK  MDP, dan  STIE MUSI  Palembang.
Mahesa, Aditya Dion, dan  Rahardja, Edy., Analisis  Faktor-Faktor  Motivasi Yang
134 Mempengaruhi Minat Berwirausaha, Diponegoro Journal Of Management,  Volume  1,  Nomor  1, Tahun 2012. Nurmansyah,  2011,  Manajemen  Sumber Daya Manusia, Unilak Press,
Pekanbaru. Putra,  Rano  Aditya,  2012,  Faktor-Faktor Penentu Minat Mahasiswa Manajemen Untuk Berwirausaha (Studi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang), Jurnal Manajemen, Volume  01,  Nomor  01,  Sepetember 2012.
Segal,  Gerry,  Borgia  and  Jerry  Schoenfeld,
2005,  The  Motivation  To  Become
An Entrepreneur, International
Journal  of  Entrepreneurial  Behavior &  Research,  Vol.  11,  No.  1  ,
Emerald  Group  Publishing  Limited, USA.
Siregar, Syofian, 2014, Statistik Parametrik Untuk Penelitian Kuantitatif, Bumi Aksara, Jakarta. Sugiono, 2006, Metode Penelitian, Alfabeta, Bandung Siswoyo, H. Bambang Banu,  2009, Pengembangan Jiwa Kewirausahaan di Kalangan Dosen dan  Mahasiswa,  Jurnal  Ekonomi
Bisnis,  Tahun  14,  Nomor  2,  Juli 2009, ISSN : 0853-7283
Susanto, Adi, 2006, Kewirausahaan, Ghalia Indonesia, Jakarta.
Suryana,  2006,    Kewirausahaan,  Salemba,
Jakarta.
Umar,  Husin,  2009,  Riset  SDM  dan
Perilaku Organisasi, Ghalia Indonesia, Jakarta. Zimmerer, 2008, Kewirausahaan &
Manajemen  Usaha  Kecil  1&2,
Salemba, Jakarta.