## EFISIENSI PENGGUNAAN ELEARNING DENGAN MEMANFAATKAN TEKNOLOGI MOBILE WIRELESS PADA

## STAIN PAREPARE

## Muhammad Ahsan
Email: muhammadahsan@stainparepare.ac.id Institut Agama Islam Negeri ( IAIN) Parepare

## ABSTRACT
E-learning  is  formal  and  informal  learning.  Formally,  the  e-learning  learning method  is  carried  out  using  learning  that  comes  from  the  syllabus.  The  use  of e-learning  from  lecturers  and  students  at  STAIN  Parepare  is  currently  still considered  not  to  work  well.  The  interest  of  students  and  lecturers  in  using e-learning is still lacking. This is because the resources of the lecturers in filling the content of the e-learning are still lacking. This study aims to determine the efficiency of using e-learning by using mobile wireless and knowing the level of satisfaction of e-learning users by utilizing mobile wireless.
Keywords: E-learning, Moble wireless, Interest

## Abstrak
Elearning dapat mencakup pembelajaran secara formal dan informal. Secara formal metode  pembelajaran  elearning  dilakukan  dengan  menggunakan  pembelajaran yang  bersumber  pada  silabus.  Penggunaan  elearning  dari  dosen  dan  mahasiswa pada STAIN Parepare saat ini masih dianggap belum berjalan dengan baik. Minat
mahasiswa dan dosen dalam menggunakan elearning masih kurang. Ini disebabkan karena  sumber  daya  dari  dosen  dalam  mengisi  kontent  dari  elearning  tersebut masih  kurang.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  efisiensi  penggunaan elearning  dengan  memanfaatkan  mobile  wireless  serta  mengetahui  tingkat kepuasan pengguna elearning dengan memanfaatkan mobile wireless.
Kata Kunci: E-learning, Moble wireless, Minat

## PENDAHULUAN
Secara  luas,  E-Learning  dapat  mencangkup  pembelajaran  secara  formal  dan informal.  Secara  formal  metode  pembelajaran  E-Learning  dilakukan  dengan menggunakan  pembelajaran  yang  bersumber  pada  Silabus,  Rencana  Pelaksanaan Pembelajaran  (RPP),  Satuan  Acara  Perkuliahan  (SAP),  dan  lain  sebagainya  yang telah  dibuat  oleh  pengajar  maupun  siswanya.  Sedangkan  secara  informal  metode pembelajaran  E-Learning  menggunakan  perangkat  elektronik  lain  seperti penggunaan mailing list atau e-mail dan juga blog-blog pembelajaran.
Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Negeri  (STAIN)  Parepare  sebagai  salah  satu perguruan  tinggi  negeri  di  Indonesia  sudah  sejak  tiga  tahun    terakhir    ini melakukan  implementasi  dan  adaptasi  teknologi  informasi  dan  komunikasi. Dengan  hadirnya  Unit  Teknologi  Informasi  dan  Pangkalan  Data,  prasarana jaringan  komputer  yang  cukup  memadai  telah  terpasang.  Hubungan  ke    jaringan internet,  dan  layanan  berbasis  web  seperti  website  dan  email  juga  telah  tersedia. Dengan sumber daya manusia teknologi informasi dan    komunikasi yang dimiliki lembaga-lembaga  di  atas,  berbagai  aplikasi  teknologi  informasi  dan  komunikasi juga  dikembangkan,  diimplementasikan  dan  telah  digunakan  hal  ini  dapat  dilihat pada infrastruktur jaringan seperti pada gambar di bawah ini:

## Gambar Infrastruktur Jaringan Fiber Optik STAIN Parepare
Penerapan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  di  STAIN  Parepare  bukan tanpa  kendala  dan  permasalahan.  Pengembangan  teknologi  informasi  dan komunikasi  masih  belum  terpadu  dengan  aktivitas  pengembangan  lain  khususnya dalam proses belajar-mengajar.
Teknologi  mobile  wireless  sudah  banyak  dikaji  oleh  peneliti  diantaranya Minjuan  Wang,  Yong  Chen,  and  Muhammad  Jahanzaib  Khan  (2014),  dimana mereka mengkombinasikan mobile learning dan cloud computing untuk membantu mengatasi hambatan yang terkait dengan komputasi mobile di Universitas khalifa. Sedangkan  Lee  W.  McKnight  and  Angela  U.  Ramnarine-Rieks  (2014), menggunakan  antena  grid  dalam  dalam  pembelajaran  interaktif  yang mengkoneksikan  antara  perangkat  lunak  dan  perangkat  mobile  melalui  akses antena  grid.  Sedangkan  Mary  Alice  Kritsonis  and  Jan  Ray  (2041)  melakukan
pengujian  penggunaan  wireless  laptop  untuk  mendukung  penerapan  pembelajaran berbasis masalah (PBL).
Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Negeri  Parepare  adalah  salah  satu  perguruan tinggi negeri yang sudah menerapkan konsep pembelajaran e-learning. Konsep ini diterapkan  karena  tidak  ingin  adanya  hambatan  dalam  proses  belajar  mengajar, dengan  e-learning  belajar  mengajar  bisa  dilakukan  kapan  saja  dan  dimana  saja selama waktu yang dtentukan masih berjalan.
Kebutuhan  akan  e-learning  semakin  besar,  sehingga  mobilitas  user  perlu dipertimbangkan.  Oleh  karena  itu,  banyak  pengembangan  yang  dilakukan  dalam konsep e-learning itu sendiri.
Penggunaan  elearning  dari  dosen  dan  mahasiswa  pada  STAIN  Parepare  saat ini masih dianggap belum berjalan dengan baik. Minat mahasiswa dan dosen dalam menggunakan  elearning  masih  kurang,  ini  disebabkan  karena  sumber  daya  dari dosen  dalam  mengisi  kontent  dari  elearning  tersebut  masih  kurang.  Sementara  di kampus  sendiri  sudah  tersedia  jaringan  mobile  wireless  yang  bisa  diakses  dalam lingkungan  kampus  namun  masih  belum  dimanfaatkan  dengan  maksimal  oleh dosen  dan  mahasiswa.  Demikian  pula  dengan  ketersediaan  bandwidth  untuk mengakses  aplikasi  elearning  sudah  memenuhi  standar  dalam  melakukan  akses internet.
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka diperoleh rumusan masalah sebagai berikut:
1. Bagaimana Pemanfaatan mobile wireless yang tersedia?
2. Bagaimana Efisiensi penggunaan elearning dan m-learning?
3. Seberapa  besar  Kepuasan  pengguna  (dosen  dan  mahasiswa)  dalam memanfaatkan mobile wireless untuk mengakses elearning dan m-learning?
Tujuan penelitian:
1. Mengetahui manfaat mobile wireless yang tersedia
2. Mengetahui  efisiensi  penggunaan  elearning  dan  m-learning  dengan memanfaatkan mobile wireless
3. Mengetahui  tingkat  kepuasan  pengguna  elearning  dan  m-learning  dengan memanfaatkan mobile wireless

## PEMBAHASAN

## Dampak elearning bagi pengajar dan siswa
E-Learning  merupakan  metode  pembelajaran  yang  dipersepsikan  berbasis pada student centered , yakni metode pembelajaran yang tertuju pada keaktifan dan kemandirian  siswa  dalam  memahami  materi  yang  diajarkan.  E-Learning  yang berbasis student  centered ini  akan  membuat  mahasiswa  membangun pengetahuannya  sendiri  sehingga  mereka  mudah  memahami  materi  yang disampaikan dengan pemahaman mereka sendiri.
Dari  penerapan  E-Learning  ini  akan  berdampak  pula  pada  proses pembelajaran  antara  pengajar  dan  siswanya.  Berikut  merupakan  dampak  yang dapat ditimbulkan oleh penerapan E-Learning:

## Dampak Positif

## Bagi Pengajar
E-Learning dapat membuat para pengajar dapat mengontrol siswanya melalui tugas  yang  diberikan  melalui  internet.  Selain  itu  juga  pengajar  dapat mengembangkan  materi  pembelajaran  dari  manapun,  sehingga  materi  yang diajarkan akan mengembang dan mendetail.
Manfaat  lainnya  ialah  para  pengajar  tidak  akan  repot-repot  datang  terus menerus  karena  materi  yang  akan  diajarkan  sudah  di-update  pada  perangkat
elektronik  yang  sudah  dikteahui  oleh  siswanya.  Dari  sini  jugalah  para  pengajar dapat menemukan metode terbaik dalam proses pembelajaran.

## Bagi Siswa
E-Learning  dapat  membuat  siswa  menghemat  waktu  dalam  memperoleh materi  yang  diajarkan.  Siswa  jadi  tidak  harus  repot-repot  mencari  materi  untuk memenuhi  tugasnya.  Selain  itu,  E-Learning  juga  dapat  membantu  siswa  ketika tidak  hadir  di  kelas,  karena  materi  yang  diajarkan  bisa  diakses  dimanapun  dan kapanpun mereka berada, tanpa harus terpaku pada materi yang diajarkan di kelas.

## Dampak Negatif

## Bagi Pengajar
Dengan  berkembangnya  metode  pembelajaran  E-Learning,  para  pengajar menjadi kurang memperhatikan siswanya karena materi yang diajarkan sudah ada di E-Learning. Dengan kata lain para pengajar akan mengurangi perannya sebagai pendidik siswanya, sehingga nilai moral yang ditanamkan akan berkurang dan nilai persaingan akan meningkat.

## Bagi Siswa
E-Learning  memang  dapat  membantu  para  siswa  untuk  menyelesaikan  tugas yang  diberikan.  Disisi  lain,  kualitas  tugas  yang  diberikan  akan  berkurang  karena lebih  banyak  dihasilkan  dari  copy-paste  materi  yang  ada  sebelumnya.  Selain  itu juga, bagi siswa yang kurang termotivasi akan malas membuka materi E-Learning yang  sudah  diberikan  oleh  pengajarnya,  sehingga  mereka  akan  jauh  tertinggal materi pelajaran.

## Efektifitas elearning dalam proses pembelajaran
E-Learning  seperti  dikatakan  diatas  memang  sangat  membantu  baik  bagi pengajar  dalam  menyediakan  materi  pelajaran,  maupun  bagi  siswa  dalam mempelajari  materi  yang  diajarkan.  Keberadaan  E-Learning  ini  dianggap  sangat penting  dalam  menunjang  kurangnya  materi  pelajaran  pada  waktu  tertentu, misalnya pada saat siswa dispensasi mewakili sekolahnya di ajang tertentu. Karena kesibukkannya  latihan  sehingga  mengorbankan  waktunya  untuk  belajar,  siswa tersebut akan ketinggalan materi pelajaran. Untuk itulah E-Learning dapat menjadi alternatif untuk mengejar materi yang tertinggal karena kesibukan latihan.
E-Learning  dapat  menjadi  efektif  apabila  adanya  kerjasama  antara  pengajar dan siswanya untuk mensukseskannya, tanpa salah satu dari keduanya keberadaan E-Learning tidak akan berjalan secara lancar. Untuk itulah diperlukan komunikasi yang  erat  antar  keduanya.  Selain  dari  itu,  efektivitas  E-Learning  juga  didukung oleh  keahlian  dan  kreativitas  pengajar  dalam  meracik  materi  yang  akan disampaikan. Hal ini juga termasuk pada keahlian pengajar dalam mengoperasikan perangkat elektronik.
Terkadang  E-Learning  juga  menjadi  beban  bagi  para  pengajar  yang  belum menguasai  operasional  perangkat  elektronik.  Untuk  mengatasi  permasalahan  ini, Dinas Pendidikan terkait banyak  melakukan pelatihan bagi guru-guru yang belum menguasai operasional perangkat elektronik, terlebih untuk daerah terpencil.

## Efisiensi proses pembelajaran menggunakan elearning
Untuk  memperoleh  suatu  hal  diperlukan  suatu  biaya  untuk  mendapatkannya, sama halnya dalam proses pembelajaran. Metode E-Learning dapat menekan biaya yang  akan  dikeluarkan  selama  proses  pembelajaran,  misalnya  saja  dalam  proses mengerjakan  tugas.  Biasanya  dalam  mengerjakan  tugas  siswa  diharuskan  untuk
Jurnal Studi Pendidikan Vol XVI      |      No.2
mengerjakannya  dalam  bentuk Hardcopy dengan  mem-print  tugasnya  tersebut.
Akan  tetapi  dengan  adanya  E-Learning,  tugas  pun  dapat  dikrimkan  dalam  bentuk Softcopy dengan  mengirimkan  lewat  e-mail.  Hal  ini  tentu  dapat  menekan  biaya untuk membuat tugas.

## KESIMPULAN
Pada intinya,  E-Learning memiliki  banyak  manfaat yang  sangat  penting  abgi proses  pembelajaran,  tak  terlepas  dari  dampak  negatif  yang  ditimbulkan.  Sebagai pengguna  E-Learning,  sudah  sepantasnya  kita  dapat  meninimalisir  dampak buruknya tersebut. Dan hal yang tidak kalah penting ialah pemerataan E-Learning di  berbagai  wilayah  terpencil,  semoga  E-Learning  dapat  dimanfaatkan  oleh berbagai kalangan masyarakat, tidak hanya di daerah perkotaan saja, tapi juga bsia dinikmati di daerah terpencil

## DAFTAR PUSTAKA
Kim, S.H., Mims, C., & Holmes, K.P. An introduction to current trends and benefits of mobile wireless technology use in higher education . AACE Journal,
14 (1), 2006.
Lee W. McKnight and Angela U. Ramnarine-Rieks . Interactive Learning through
Wireless Grid. Journal of Applied Learning Technology, Volume 4 No.
1,(2014.
Minjuan Wang, Yong Chen, and Muhammad Jahanzaib Khan. Mobile Cloud
Learning for Higher Education: A Case Study of Moodle in the Cloud. Journal The International Review of Research in Open and Distance Learning, (2014.)