## JASIKA (Jurnal Sistem Informasi Akuntansi)

## WEBSITE SIPUSAT (SISTEM INFORMASI PENILAIAN UJIAN SEKOLAH ANTI- CHEATING) SEBAGAI SOLUSI MEMBANTU PARA GURU DALAM MELAKUKAN PENILAIAN UTS DAN UAS
Sekar One Janah 1 , Eka Fatma Sari 2 , Redy Hermawan 3 , Rizki Putra Ramadhan 4 , Indriani 5 , *Angga Ardiansyah 6
1,2,3,4,5,6 Universitas Bina Sarana Informatika PSDKU Kampus Kota Tegal
1 11210179@bsi.ac.id, 2 11210211@bsi.ac.id, 3 13220166@bsi.ac.id, 4 12221436@bsi.ac.id, 5 11220283@bsi.ac.id,
6 angga.axr@bsi.ac.id
Abstract: Online exams have become an important form of evaluation in the world of education, especially in the current  digital  era.  Administering  online  exams  has  become  one  of  the  more  efficient  and  practical  options  for measuring  student  understanding  and  knowledge,  especially  in  the  increasingly  common  distance  learning environment. However, the main challenge in online exams is the potential for cheating by students to have a negative impact on the world of education. With the SIPUSAT Website, the Assessment Information System can be an innovative solution  designed  to  help  teachers  in  the  assessment  process  for  the  Mid-Semester  Examination  (UTS)  and  Final Semester Examination (UAS). With advanced technology and various superior features, SIPUSAT can be a tool that can be used by teachers in assessing Mid-Semester Examinations (UTS) and  Final Semester Examinations (UAS). This system aims to overcome the problem of cheating during exams and to ensure that online exams take place fairly and  accurately  as  well  as  making  it  easier  for  teachers  to  supervise  students  during  online  exams  using  only  the monitor screen.

## Keywords: Education, Online Exams, Information Systems, SIPUSAT Website, Anti-Cheating
Abstrak: Ujian online telah menjadi salah satu bentuk evaluasi yang penting dalam dunia pendidikan terutama dalam era digital saat ini. Penyelenggaraan ujian online telah menjadi salah satu pilihan yang lebih efisien dan praktis dalam mengukur  pemahaman  dan  pengetahuan siswa,  terutama  dalam  lingkungan  pembelajaran  jarak  jauh  yang semakin umum.  Namun,  tantangan  utama  dalam  ujian  online  adalah  potensi  kecurangan  yang  dilakukan  oleh  siswa  dapat memberikan dampak negatif dalam dunia pendidikan. Dengan adanya Website SIPUSAT Sistem Informasi Penilaian dapat menjadi sebuah solusi inovatif yang dirancang untuk membantu para guru dalam proses penilaian Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS). Dengan teknologi canggih dan berbagai fitur unggulan, SIPUSAT dapat menjadi alat yang dapat digunakan bagi para guru dalam melakukan penilaian Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS). Sistem ini bertujuan untuk mengatasi masalah kecurangan selama ujian dan untuk memastikan bahwa ujian online berlangsung secara adil dan akurat serta mempermudah para guru dalam mengawasi siswa selama ujian online berlangsung hanya dengan melalui layar monitor.
Kata kunci: Pendidikan, Ujian Online, Sistem Informasi, Website SIPUSAT, Anti Kecurangan

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan  memberikan  peluang  untuk  meningkatkan  kualitas  hidup.  Di  dunia  pendidikan,  teknologi  sudah menjadi hal yang tidak asing, karena kebutuhan akan teknologi sangat dibutuhkan mulai dari Sekolah Dasar hingga Universitas tingkat tinggi. Kemajuan di bidang teknologi mengharuskan para pengajar untuk memahaminya, karena dengan  memanfaatkan  teknologi  dalam  pembelajaran  dapat  membantu  siswa  dan  guru  meraih  kesuksesan. Pembelajaran melalui teknologi dapat mendukung keberhasilan proses belajar mengajar. (Adminuniv, 2021).
Pendidikan juga merupakan salah satu aspek penting dalam kehidupan manusia. Sistem pendidikan yang baik dan  diterapkan  dengan  tepat  adalah  kunci  untuk  mencetak  generasi  penerus  bangsa  yang  cerdas,  berkarakter,  dan berkualitas.  Dengan  demikian,  melalui  pendidikan,  peradaban  yang  lebih  maju  dapat  lahir  di  tengah  masyarakat. Seiring perkembangan zaman, teknologi turut mempengaruhi berbagai aspek kehidupan termasuk bidang pendidikan. Pendidikan yang baik dan memanfaatkan kemajuan teknologi adalah kunci untuk melahirkan generasi penerus bangsa yang unggul dan mampu membawa peradaban yang lebih maju. (Kiswanto, 2022).
Salah satu teknologi pendidikan yang tengah berkembang saat ini adalah sistem ujian online. Sistem ujian online merupakan  sistem  untuk  mengevaluasi  pembelajaran  siswa  secara  online  melalui  website.  Sebelumnya,  evaluasi

## JASIKA (Jurnal Sistem Informasi Akuntansi)
pembelajaran siswa dilakukan secara manual menggunakan kertas lembar jawab. Perubahan paradigma dan sistem evaluasi  pembelajaran  dari  manual  ke  online  dapat  mendorong  sekolah  untuk  melakukan  transformasi.  Penerapan sistem  ujian  online  menandai  adanya  pergeseran  dari  evaluasi  pembelajaran  tradisional  manual  ke  arah  evaluasi modern  berbasis  teknologi  digital.  Hal  ini  dapat  memacu  sekolah  untuk  beradaptasi  dengan  perubahan  zaman. (Hidayatun, 2013).
Penerapan  sistem  ujian  online  ini  terbukti  seiring  banyaknya  sekolah  yang  telah  menerapkannya  pada  Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS). Digitalisasi merupakan salah satu dampak langsung dari kemajuan  teknologi  yang  tidak  dapat  dihindari.  Manfaat  dan  keunggulan  ujian  online  inilah  yang  menjadi  alasan mengapa sekolah perlu segera menerapkan sistem ini. Semakin banyak sekolah yang beralih ke ujian online pada UTS dan  UAS  menunjukkan  bahwa  digitalisasi  pembelajaran  sudah  menjadi  tren  yang  tak  terelakkan.  Sekolah  perlu beradaptasi dengan memanfaatkan kemajuan teknologi ini untuk memberikan manfaat lebih baik bagi para siswa dan guru. (SMT, 2019).
Namun  demikian,  penerapan  sistem  ujian  online  juga  menghadapi  sejumlah  tantangan,  salah  satunya  adalah maraknya  kecurangan  yang  dilakukan  siswa  saat  ujian  online.  Berdasarkan  studi  di  Inggris  Raya  terhadap  4.600 responden, mayoritas siswa terbukti menyontek saat ujian online. Alasan menyontek beragam, mulai dari anggapan bahwa semua siswa melakukannya hingga karena ada kesempatan untuk berbuat curang. Studi ini dilakukan selama masa pandemi COVID-19, diprakarsai oleh Profesor Phil Newton, pakar integritas dari Swansea University, Wales, Inggris  Raya.  Bersama  rekan-rekannya,  Newton  melibatkan  4.600  siswa  dalam  survei  tersebut.  Hasilnya,  54,7% responden mengaku pernah menyontek saat ujian online. Angka ini jauh meningkat dibandingkan sebelum pandemi, dimana hanya 29,9% responden yang mengaku menyontek. (Zulfikar, 2023).
Oleh karena itu, saat ujian online, setiap siswa akan mendapatkan soal secara acak dengan bobot yang setara. Pengacakan soal ini mempersempit kesempatan siswa untuk bekerja sama menyontek. Akibatnya, siswa harus bisa mengerjakan ujian secara mandiri tanpa bantuan orang lain. Selain itu, siswa juga tidak bisa membuka aplikasi lain saat ujian karena akan langsung terkunci secara otomatis. Untuk membuka kembali akses ujian, siswa memerlukan kode dari guru atau pengawas. Minimnya peluang menyontek ini menjaga kredibilitas ujian online. Di akhir ujian, siswa langsung dapat melihat hasil akhir dan rekapitulasi nilai sudah otomatis. Kemudahan ini memungkinkan guru lebih fokus mengajar. Siswa pun tak punya alasan menyontek karena materi kurang jelas, karena semua dipermudah secara  digital.  (Edubox,  2021).  Sehingga  diharapkan  dengan  adanya  sistem  Website  SIPUSAT  (Sistem  Informasi Penilaian  Ujian  Sekolah  Anti-Cheating)  bagi  para  guru  dapat  mengawasi  para  siswanya  pada  saat  Ujian  Online berlangsung melalui layer monitor tujuannya agar tidak ada lagi kecurangan yang dilakukan oleh siswa.

## 2. METODE PENELITIAN

## 2.1.  Metode Pengembangan Perangkat Lunak
Penelitian ini menggunakan metode prototipe yaitu salah satu metode pengembangan software yang mengijinkan pengguna/user memiliki gambaran awal tentang progam yang akan dikembangkan serta melakukan pengujian awal. Metode ini menyajikan gambaran lengkap dari suatu sistem perangkat lunak, terdiri atas model kertas, model kerja, dan progam. Berikut ini adalah tahapannya (Billah, 2019):
1. Pengumpulan kebutuhan
Pengguna dan pengembang bersama sama mendefinisikan format seluru perangkat lunak, semua kebutuhan, dan garis besar sistem yang akan dibuat.
2. Membangun Prototipe
Dengan membuat perancangan sementara yang berfokus pada penyajian kepada pengguna (Misal membuat input dan format output).
3. Evaluasi Prototipe
Evaluasi ini dilakukan oleh pengguna, jika sudah sesuai maka langkah selanjutnya akan diambil. Namun jika belum sesuai maka prototipenya direvisi dengan mengulang langkah-langkah sebelumnya.
4. Mengkodekan Sistem
Dalam tahap ini prototipe yang sudah disepakati diterjemahkan kedalam bahasa pemograman yang sesuai. 5. Menguji Sistem
Setelah sistem menjadi suatu perangkat lunak, kemudian dilakukan proses pengujian .

## JASIKA (Jurnal Sistem Informasi Akuntansi)
Vol. 03, No. 02, Oktober 2023, pp. 37- 43 E-ISSN: 2776-7973

## 6. Evaluasi Sistem
Pengguna akan mengevaluasi apakah perangkat lunak sudah jadi dan sudah sesuai yang diharapkan. Jika Ya maka proses akan dilanjutkan ke tahap selanjutnya. Namun jika Tidak maka mengulang tahap sebelumnya. 7. Menggunakan Sistem
Perangkat lunak yang telah diuji dan diterima pengguna siap untuk digunakan

## 2.2.  Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam menyusun penelitian ini menggunakan teknik, seperti berikut : 1. Metode Observasi
Pada  metode  observasi  ini  dilakukan  peninjauan  dan  pengamatan langsung  dilapangan  untuk  memperoleh  data dan  mengumpulkan data  yang  dibutuhkan.  Pengamatan  dan  pengambilan  ini  dilakukan pada sistem ujian online yang akan digunakan oleh guru dan siswa seperti (Utama, 2019). :
- Pengamatan terhadap sistem ujian yang berjalan.
- Pengamatan materi yang diajarkan oleh guru mata pelajaran.
- Pengambilan   data   soal   dari   guru   mata   pelajaran   sesuai kurikulum yang berlaku.
2. Studi Pustaka
Pengumpulan  data  dan  informasi  yang  diperlukan  dengan  mempelajari  jurnal-jurnal  yang  berkaitan  dengan permasalahan yang dibahas, sehingga didapatkan dasar ilmiah yng kuat.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1.  ERD (Entity Relationship Diagram)
ERD  (Entity  Relationship  Diagram)  adalah  model  atau  rancangan  untuk  membuat  database,  supaya  lebih  mudah dalam menggambarkan data yang memiliki hubungan atau relasi dalam bentuk sebuah desain. Dengan adanya ER diagram, maka sistem database yang terbentuk dapat digambarkan dengan lebih terstruktur dan terlihat rapi (Adani, 2021). Rancangan dari Entity Relationship Diagram ditunjukkan pada Gambar 1.
Gambar 1. Gambar ERD (Entity Relationship Diagram) Website SIPUSAT (Sistem Informasi Penilaian Ujian Sekolah Anti-Cheating)
Pada  Gambar  ERD  (Entity  Relationship  Diagram)  Website  SIPUSAT  (Sistem  Informasi  Penilaian  Ujian  Sekolah Anti-Cheating), terjadinya relasi antar entitas yang terdiri dari 5 entitas. Mulai dari Admin (Guru) dapat membuat soal ujian, ini menunjukan bahwa Admin memiliki peran penting dalam membuat soal ujian. Selain itu pada Admin dapat melihat hasil ujian User (Siswa). User (Siswa) melakukan ujian online, ini menunjukan bahwa User (Siswa)  dapat melakukan ujian online. Setelah sudah selesai, User (Siswa) dapat melihat hasil ujian, ini menunjukan bahwa setelah

## JASIKA (Jurnal Sistem Informasi Akuntansi)
User (Siswa) selesai mengerjakan soal pada ujian online, maka User (Siswa) dapat melihat hasil ujian mereka. Dengan adanya relasi antara entitas-entitas ini, dapat terbentuk hubungan dan ketergantungan yang jelas dalam  melakukan ujian online pada sistem informasi yang berbasis website.
3.2.  LRS ( Logical Record Structure )
LRS (Logical Record Structure) merupakan hasil transformasi dari tahap kardinalitas pada ERD (Entity Relationship Diagram)  menjadi  LRS,  yang  menghasilkan  atribut-atribut  yang  saling  berhubungan.  LRS  digunakan  untuk menentukan kardinalitas, jumlah tabel, dan Foreign Key. Kardinalitas relasi mengacu pada hubungan maksimum yang terjadi antara satu himpunan entitas ke himpunan entitas lainnya, dan sebaliknya. Jadi, LRS adalah representasi dari ERD yang menggambarkan atribut-atribut yang saling berhubungan beserta kardinalitas relasinya, untuk menentukan jumlah tabel dan foreign key dalam basis data. LRS merupakan transformasi dari diagram ERD untuk menentukan struktur record logis beserta relasi antar record dalam basis data. (Media, 2023). Sedangkan menurut (Laela, 2020) Diagram  Logical  Record  Structure  (LRS)  adalah  sebuah  model  dalam  basis  data  yang  menggambarkan  hubungan antar  data  berdasarkan  objek-objek  yang saling  berelasi.  LRS menjelaskan  keterkaitan  antar  data  dalam  basis  data dengan cara memetakan objek-objek yang memiliki hubungan relasi. Dengan kata lain, LRS merupakan representasi hubungan  logis  antar  objek  data  yang  saling  terkait  dalam  basis  data.  LRS  digunakan  untuk  memvisualisasikan bagaimana entitas dan atribut data yang berbeda saling berhubungan satu sama lain. Rancangan dari Logical Record Structure ditunjukkan pada Gambar 2.
Gambar 2. Gambar LRS (Logical Record Structure) Website SIPUSAT (Sistem Informasi Penilaian Ujian Sekolah Anti-Cheating)
Pada  gambar  2  terlihat  dengan  jelas  bagaimana  relasi  database  yang  dibangun  pada  Website  SIPUSAT  (Sistem Informasi Penilaian Ujian Sekolah Anti-Cheating) yang terdiri data 5 tabel yang saling ber-relasi yaitu mulai dari tabel oex_question_masters yang berisi pertanyaan dan jawaban yang dibuat oleh admin. Tabel oex_exam_masters adalah master atau bank soal dari ujian atau kumpulan soal dari ujian yang berisi pertanyaan dan jawaban yang didapatkan dari  tabel  oex_question_masters.  user_exams  terdapat  (exam_id)  yang  berhubungan  dengan  (id)  dari  tabel oex_exam_masters  untuk  mengambil  data  soal  yang  dibuat  oleh  tabel  oex_question_masters.  Tabel  users  berisi informasi  tentang  pengguna  yang  dapat  mengakses  sistem  ujian  online.  Tabel  oex_results  terdapat  (user_id)  yang berhubungan  dengan  (id)  dari  tabel  users  untuk  mengambil  data  hasil  ujian  siswa.  Tabel  oex_results  terdapat (exam_id)  yang  berhubungan  dengan  (id)  dari  tabel  oex_exam_masters  untuk  mengambil  soal  dan  jawaban  yang dibuat oleh admin untuk ditampilkan sebagai media belajar siswa. Dengan struktur relasi ini, data antar tabel saling terhubung. Sebagai contoh, kita dapat melihat hasil ujian tertentu untuk seorang pengguna melalui tabel `oex_results`, mengetahui  detail  ujian  melalui  tabel  `user_exams`,  dan  mendapatkan  informasi  tentang  pertanyaan  ujian  melalui tabel `oex_question_masters`. Keseluruhan struktur ini memungkinkan sistem ujian online untuk efisien mengelola data pengguna, hasil ujian, dan detail ujian.

## JASIKA (Jurnal Sistem Informasi Akuntansi)
Vol. 03, No. 02, Oktober 2023, pp. 37- 43 E-ISSN: 2776-7973

## 3.3.    Rancangan User Interface
Berikut  adalah  rancangan  user  interface  Website  SIPUSAT  (Sistem  Informasi  Penilaian  Ujian  Sekolah  Anti- Cheating):
1. Halaman Login Admin (Guru)
Gambar 3. Gambar Halaman Form Login Admin (Guru) dan Siswa
Pada  gambar  3  yakni  halaman  form  login  admin  (guru)  yang  telah  diberi  hak  ases.  Halaman  ini  digunakan  untuk melakukan proses login admin (guru) pada website SIPUSAT  (Sistem Informasi  Penilaian Ujian Sekolah Anti-Cheating). Untuk  memulai akses ke  admin (guru) dapat dilakukan dengan memasukan email dan password pada halaman form login admin (guru), jika berhasil login maka akan masuk pada halaman utama website, namun jika tidak berhasil tetap pada halaman form login admin (guru).
Selain  sebagai  login  guru  form  tersebut  juga  digunakan  untuk  melakukan  proses  login  user  (siswa)  pada  website SIPUSAT (Sistem Informasi Penilaian Ujian Sekolah Anti-Cheating). Untuk memulai akses ke user (siswa) dapat dilakukan dengan cara regiter terlebih dahulu, kemudian memasukan email dan password pada halaman form login user (siswa), jika berhasil login maka akan masuk pada halaman utama website, namun jika tidak berhasil tetap pada halaman form login user (siswa).

## 2. Halaman Dashboard Guru

## JASIKA (Jurnal Sistem Informasi Akuntansi)
Pada gambar 5 yakni halaman dashboard guru terdapat banyak  tampilan fitur diantaranya total siswa, total admin, total ujian, total category serta grafik presentasi data. Yang mana pada halaman tersebut berfungsi untuk mengetahui jumlah  total  dari  total  siswa,  total  admin  yang  sudah  register,  total  ujian,  total  category  dan  tampilan  dari  grafik presentasi data.

## 3. Halaman Dashboard Siswa
Gambar 6. Gambar Halaman Dashboard Siswa
Pada gambar 6 yakni terdapat halaman dashboard siswa yang berisi petunjuk aturan ujian serta tampilan untuk siswa mengerjakan  sesuai  ujian  yang  sedang  berlangsung.  Untuk  mengetahui  tampilan  halaman  soal  ujian  yang  sedang berlangsung sekarang bisa dilihat dari petunjuk yang berada di kanan bawah yang terdapat tanda panah beserta tulisan “tambahkan” berwarna biru. Untuk soal ujian yang sudah selesai berlangsung akan ada tanda tombol dipojok kanan bawah berwarna merah dengan tulisan “selesai”

## 4. Halaman Ujian
Gambar 7. Gambar Halaman Ujian

## JASIKA (Jurnal Sistem Informasi Akuntansi)
Pada gambar  7 halaman ujian terdapat tampilan peraturan dan petunjuk ujian online serta terdapat tampilan tabel yang berisi  judul/mapel,  tanggal  ujian,  status,  hasil  ujian,  dan  ujian.  Yang  mana  halaman  tersebut  berfungsi  untuk melakukan ujian sesuai mata pelajaran yang akan diujikan.

## 4. KESIMPULAN
Dengan  adanya  perancangan  Website  SIPUSAT  (Sistem  Informasi  Penilaian  Ujian  Sekolah  Anti-Cheating) diharapkan dapat mempermudah para guru dalam melakukan pengawasan terhadap siswanya hanya dengan melalui layar monitor saja pada saat penilaian UTS dan UAS berlangsung serta dapat menunjukkan bahwa ujian online anti kecurangan merupakan hasil kemampuan siswa itu sendiri.

## REFERENSI
Adminuniv. (2021). Manfaat Teknologi Dalam Pendidikan . Fkip.Umsu.Ac.Id.
Kiswanto, H. (2022, September 12). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pendidikan Masa Kini . Retrieved from Sevima: https://sevima.com/pemanfaatan-teknologi-informasi-dalam-pendidikan-masa-kini/
Hidayatun, N. (2013). Kajian Teknologi Sistem Ujian Online dengan Menggunakan Model Utaut.
SMT, M. (2019). Mengapa sekolah harus mulai menerapkan ujian online . Sevenmediatech.Co.Id.
Zulfikar, F. (2023, Agustus 20). Survei 4.600 Responden, Mayoritas Siswa Nyontek saat Ujian Online . Retrieved from detikJogja:  https://www.detik.com/jogja/berita/d-6886223/survei-4600-responden-mayoritas-siswa-nyontek- saat-ujian-online/amp
Edubox. (2021, December 23). Menjaga Kredibilitas Ujian Online dengan Pinisi Edubox 4.0 . Retrieved from Edubox: http://get.edubox.id/edubox/menjaga-kredibilitas-ujian-online-dengan-pinisi-edubox-4-0/
Billah, E. (2019, January 15). Tahapan-Tahapan SDLC Protoype . Retrieved from Medium: https://medium.com/@ersandibillah03/sdlc-protoype-8a3323c1ca33
Utama, A. W. (2019). Perancangan Sistem Ujian OnlineBerbasis Web(Studi Kasus di SMP Negeri 1 Cikarang Selatan, Bekasi). Jurnal Citra Widya Edukasi , 21-30.
Adani, M. R. (2021, January 4). ERD: Pengertian, Jenis, Komponen & Cara membuatnya . Retrieved from Sekawan Media: https://www.sekawanmedia.co.id/blog/apa-itu-erd/
Media, A. (2023, June 3). Pengertian LRS (Logical Record Structure) Menurut Para Ahli . Retrieved from Creator Media: https://creatormedia.maketcreator.com/pengertian-lrs-logical-record-structure-menurut-para-ahli/
Laela, N. 2020. (2020). 293 @ www.jurnal.syntax-idea.co.id. Rancangan Sistem Informasi . https://www.jurnal.syntax-idea.co.id/index.php/syntax-idea/article/view/273/293