Hajiji, Ilham Akbar Darmawan, Mohammad Fatkhurrokhman e-ISSN  2549-3701

## Penerapan Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran
Sistem Elektropnuematik Berbasis website
Hajiji 1 , Ilham Akbar Darmawan 2 , Mohammad Fatkhurrokhman 3
1,2,3 Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
e-mail: ajiji3316@gmail.com 1 Diterima: 13-08-2021
Disetujui: 03-11-2021                      Diterbitkan: 23-02-2022

## Abstract
This study aims to determine the level of feasibility of the website  of the subject electropneumatic control system. Based on early observation data, the Department of Industrial Automation Engineering does not yet have a learning website to support the electropneumatic system learning process. Thus, this study used a research and development (R and D) model with the Waterfall method.  However, the subjects involved in this  study  were  class  XI  Industrial  Automation  Engineering  Department.  The  data  collection  techniques chosen were interviews and questionnaires with the media evaluation sheet instrument, material evaluation sheet, and user assessment sheet which presented on a Likert scale. The results showed that the website supported the learning of electropneumatic system subject had been tested in 8 meetings in the class XI of Industrial  Automation  Engineering.  The  results  of  this  development  research  showed  that  the  media feasibility test got an average of 75% in the "appropriate" category, the results of the material evaluation test reached an average of 49.7% in the "adequate" category and  the assessments from teacher and student took  an  average  of  55%  with  "decent"  category.  It  can  be  concluded  that  the  website  developed  is categorized as "appropriate" to be applied as a learning support in the Department of Industrial Automation Engineering,  especially  in  the  subject  of  electropneumatic  systems.  Based  on  the  results,  it  can  be suggested website development on other subject matter to support the success of the learning process.
Keywords: Development, Website-based learning media, Eletropneumatics

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  tujuan  untuk  mengetahui  tingkat  kelayakan  website  dan  materi  sistem  kontrol elektropneumatik. Berdasarkan data observasi awal, bahwa pada Jurusan Teknik Otomasi Industri belum tersedia  website  sekolah  untuk  mendukung  proses  pembelajaran  sistem  elektropneumatik.  Penelitian  ini menggunakan  model  penelitian  dan  pengembangan  (R  and  D)  dengan  metode  Waterfall.  Subjek  yang dilibatkan dalam penelitian ini adalah kelas XI Jurusan Teknik Otomasi Industri. Teknik pengambilan data yang dipilih yaitu wawancara dan angket/kuisioner dengan menggunakan instrument lembar evaluasi media, lembar evaluasi materi, dan lembar penilaian pengguna yang disajikan dalam skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa website pendukung pembelajaran materi sistem elektropneumatik telah diuji sebanyak 8  pertemuan  pada kelas  XI  Teknik  Otomasi Industri.  Hasil  penelitian pengembangan ini menunjukkan uji kelayakan  media  yang  mendapatkan  rata-r ata  75%  dengan  kategori  “layak”,  hasil  uji  evaluasi  materi mendapatkan  rata-rata  49.7% dengan  kategori  “layak”  dan  penilaian  dari  pengguna  guru  dan  siswa mendapatkan  rata- rata  55%  dengan  kategori  “layak”.  Dapat  disimpulkan  bahwa  website  yang dikembangkan dikategorikan “layak” untuk digunakan sebagai penunjang pembelajaran di Jurusan Teknik Otomasi  Industri  khususnya  pada  mata  plajaran  sistem  elektropneumatik.  Berdasarkan  hasil,  dapat disarankan  pengembangan  website pada materi  pelajaran  lainnya untuk  menunjang  keberhasilan  proses pembelajaran.
Kata kunci: Pengembangan, Media pembelajaran berbasis website, Elektropneumatik

## Pendahuluan
Sumber Belajar adalah hal yang wajib dan mutlak dalam kegiatan proses belajar mengajar. Buku perpustakaan, ruang sekolah, media belajar, termasuk kompetensi guru, serta sikap profesional tenaga pendidik  dan komponen lainnya merupakan aspek penunjang dan penentu keberhasilan
Hajiji, Ilham Akbar Darmawan, Mohammad Fatkhurrokhman e-ISSN  2549-3701
proses belajar mengajar. Hal ini juga menjadi indikator kualitas pendidikan yang efektif. Dalam era global  saat  ini,  teknologi  informasi  berkembang  begitu  pesat  sehingga  mampu  mendorong perubahan paradigma pada masyarakat dalam mencari dan mendapatkan informasi.
Gaya hidup era teknologi telah menggeser kebiasaan masyarakat lazimnya. Masyarakat cenderung mulai meninggalkan surat kabar konvensional seperti  radio, koran, majalah, dan media lama lainnya. Masyarakat lebih menyukai penggunaan internet untuk mencari sumber informasi secara  luas  dan  global.  Teknologi  internet  sudah  selayaknya  dimanfaatkan  menjadi  sumber belajar,  dan  media  pembelajaran.  Guru  harus  menguasai  teknologi  khususnya  pemanfaatan media website sebagai alternatif media pembelajaran yang kekinian. Hal ini akan membantu guru dalam peningkatan kualitas kegiatan proses belajar mengajar.
Penggunaan teknologi internet berbasis web selaras dengan UU-SISDIKNAS Nomor 20 Tahun  2003  BAB  VI  Pasal  31,  tentang  jalur,  jenjang  dan  jenis  pendidikan,  yang  berisi  bahwa pendidikan jarak jauh berfungsi memberikan layanan pendidkan kelompok masyarakat yang tidak dapat  mengikuti  pendidikan  secara  tatap  muka  atau  reguler.  Pembelajaran  jarak  jauh  diyakini adalah  pembelajaran  secara  online  berbasis  website.  Menurut  UU  tersebut,  pembelajaran menggunakan  website  diperbolehkan  dan  didukung  dengan  tetap  menjamin  mutu  dan  kulalitas pendidikan. Dengan adanya perkembangan dalam pembelajaran seperti yang telah diuraikan, kini pendidikan  tidak  hanya  dapat  diperoleh  di  dalam  kelas  saja.  Pada  era  desentralisasi  dan globalisasi  ini  proses  pembelajaran  konvensional  yang  terjadi  di  dalam  kelas,  secara  perlahan akan mulai berganti.
Website  adalah  salah  satu  teknologi  yang  terus  dikembangkan  di  era  global.  Pada awalnya,  web  digunakan  sebagai  penyampaian  informasi  melalui  perangkat  PC (Private Computer) . Perangkat untuk mengakses situs web kini tidak terbatas pada PC. Namun, dapat juga diakses melalui gawai (gadget) seperti smartphone. Semakin berkembangnya web, maka semakin banyak variasi media pembelajaran. Kemudahan dalam semua aspek, menjadikan website sangat potensial untuk diaplikasikan menajdi media pembelajaran yang interaktif dengan tawaran halam web  yang  beragam  dan  menarik.  Revolusi  teknologi  yang  kini  mencapai  era  digital  4.0  dimana segala  sesuatunya  tidak  dapat  dipisahkan  dengan  teknologi.  Tentu  hal  ini  berdampak  pada pendidikan yang menuntut penggunaan teknologi dalam pembelajaran atau E-learning .
Pembelajaran pada jurusan Teknik Otomasi Industri berjalan sebagaimana sekolah lain yang masih mendominasi kegiatan secara konvensional. Pembelajaran yang hanya dalam kelas serta mengharuskan setiap peserta didik mempunyai satu buku teks, tidak efektif apabila cara ini masih berlanjut. Keadaan seperti ini dapat menghambat keberhasilan proses pembelajaran di era digital  4.0  khususnya  jurusan  Teknik  Otomasi  Industri  SMK  YPWKS  Cilegon  yang  mempunyai tujuan mencetak lulusan yang berkompeten di bidang industri. Penyampaian informasi yang pasif dan  satu  arah,  menjadi  permasalahan  dalam  setiap  proses  belajar  mengajar.  Selain  materi, penyampaian  informasi  terkait  menjadi  tidak  menarik  apabila  hanya  tertempel  pada  dinidng pengumuman. Oleh karena permasalahan diatas, penting suatu pembelajaran jarak jauh sebagai alternative  pembelajaran  yang  sesuai  dengan  perkembangan  teknologi  atau  pembelajaran berbasis  website.  DIharapkan  dengan  pembelajaran  berbasis  web  ini  mampu  mendukung kegiatan  belajar  mengajar  di  SMK  YPWKS  Cilegon.  Tidak  hanya  memudahkan  penyampaian infomasi  berkaitan  materi  pelajaran  namun  juga  menjadi  saran  untuk  komunikasi  dengan  guru, peserta didik dan orangtua siswa.
Hajiji, Ilham Akbar Darmawan, Mohammad Fatkhurrokhman e-ISSN  2549-3701

## Metodologi
Menurut Sugiyono (2016), metode penelitian adalah metode yang digunakan untuk menghasilkan produk  tertentu,  serta  menguji  keefektifan  produk  tersebut.  Sedangkan  untuk  model pengembangannya menggunakan model waterffal . Menurut Pressman, 2002) adalah model yang paling  tua  dan  paling  sering  digunakan  untuk  rekayasa  perangkat  lunak.  Model waterffal yaitu model pengembangan perangkat lunak yang sistematik dan sekuensial yang dimulai pada tingkat dan kemajuan sistem sampai pada analisis, desain, kode, test, dan pemeliharaan. Dalam proses tersebut  setiap  kegiatan  utama  harus  diselesaikan  secara  menyeluruh  dan  tuntas  sebelum melangkah ketahap berikutnya.
Waterfall memiliki  4  tahap  penelitian  yaitu  (1)  analisis  kebutuhan  yang  di  dalamnya mencakup  menu  pilihan  pada  website,  dan  kebutuhan  pembelajaran  sistem  elektropneumatik, desain  yaitu  yang  di  dalamnya  mencakup  desain  website,  (2)  Implementasi  yang  mencakup penerapan pada website, (3) pengujian yaitu di dalamnya mencakup pengujian webiste kepada pengguna guru dan siswa, dan (4) Maintenance yaitu suatu pemeliharaan pada website jika suatu saat ada penambahan fitur terbaru.
Adapun  subjek  penelitian  ini  adalah  kelas  XI  Jurusan  Teknik  Otomasi  Industri  SMK YPWS  Cilegon.  Teknik  pengambilan  data  yang  di  pakai  yaitu  metode  wawancara  dan angket/kuisioner.  Instrumen  yang  di  pakai  antara  lain  lembar  evaluasi  media,  lembar  evaluasi materi, dan lembar penilaian pengguna yang disajikan dalam skala likert.

## Gambar 1. Model  Penelitian Waterffal

## Hasil dan Pembahasan
Berikut di bawah ini merupakan hasil dari  penelitian yang disajikan dalam bentuk tabel dan gambar diagram
Tabel 1. Hasil Penilaian Ahli Media

## STATISTIK
N Valid 2 Missing 0 Mean 75.00 Std. Deviation 2.828 Minimum 73 Maximum 77
Hajiji, Ilham Akbar Darmawan, Mohammad Fatkhurrokhman e-ISSN  2549-3701
Berdasarkan Tabel 1 statistik di atas yang telah dihitung menggunakan bantuan Aplikasi SPSS 6.0  for  windows  maka  dihasilkan  nilai Mean (rata-rata)  sebesar  75  dengan Standar  Deviation (simpang  baku)  sebesar  2.8,  nilai  minimum  sebesar  73  dan  nilai  maximum  sebesar  77. Berdasarkan data tersebut, dikategorikan “Layak”.
Gambar 2. Diagram Evaluasi Media
Berdasarkan  Gambar  2  diatas,  dapat  diketahui  pada  aspek  komunikasi  visual  pada evaluator  1  didapatkan  sebesar  46  dan  pada  evaluator  2  didapatkan  sebesar  44,  selanjutnya pada aspek rekayasa perangkat lunak didapatkan nilai pada evaluator 1 sebesar 20 sedangkan pada evaluator 2 sebesar 17, lalu pada aspek kebermanfaatan didapatkan nilai pada evaluator 1 sebesar 11 dan evaluator 2 didapatkan nilai sebesar 12. Hasil penilaian ahli materi ditampilkan pada Tabel 2 berikut.
Tabel 2. Hasil Penilain Ahli Materi
Berdasarkan Tabel 2 statistik diatas dihasilkan nilai Min (rata-rata) sebesar 49.7 dengan SD  sebesar  2.5,  nilai  minium  sebesar  47  dan  nilai  maximum  sebesar  52.  Berdasarkan  data tersebut, hasil penilaian materi bahwa website pembelajaran yang dikembangkan dikategorikan “layak”  Lebih  jelas  tentang  penilaian  materi  dari  validator  dapat  dilihat  pada  gambar  diagram berikut. .
STATISTIK
N Valid 3 Missing 0 Mean 49.67 Std. Deviation 2.517 Minimum 47 Maximum 52
e-ISSN  2549-3701
Gambar 3. Diagram Evaluasi Materi
Berdasarkan  hasil  dari  diagram  batang  di  atas  maka  dapat  diketahui  pada  aspek  isi evaluator  1  sebesar  24,  evaluator  2  sebesar  55,  lalu  pada  aspek  kebahasaan  evaluator  1 didpatkan  sebesar  16,  evaluator  2  didapatkan  sebesar  34,  selanjujtnya  pada  aspek  penyajian evaluator 1 didapatkan sebesar 7 dan evaluator 2 didapatkan nilai sebesar 13. Berikutnya hasil penilaian pengguna website ditampilkan pada tabel 3 berikut.
Tabel 1. Hasil Penilaian Pengguna Website
Berdasarkan tabel statistik di atas, dihasilkan data nilai M (rata-rata) sebesar 55 dengan SD sebesar 2.78, nilai minium sebesar 48 dan nilai maximum sebesar 59. Dilihat dari rata-rata bahwa  website  tersebut,  berdasarkan  evaluasi  dari  pengguna  (guru)  bahwa  website pembelajaran “layak” digunakan.
Gambar 4. Diagram Evaluasi Pengguna
STATISTIK
N Valid 27 Missing 0 Mean 55.00 Std. Deviation 2.777 Minimum 48 Maximum 59
e-ISSN  2549-3701
Berdasarkan  hasil  dari  diagram  batang  diatas  maka  dapat  diketahui  pada  aspek rekayasa  perangkat  lunak  yang  dievaluasii  oleh  pengguna  1  (guru)  sebesar  60,  pengguna  2 (siswa)  sebesar  593,  lalu  pada  aspek  kebermanfaatan  pengguna  1  didpatkan  sebesar  29, pengguna  2  didapatkan  sebesar  289,  selanjujtnya  pada  aspek  komunikasi  visual  pengguna  1 didapatkan sebesar 24 dan pengguna 2 didapatkan nilai sebesar 215.
Secara  keseluruhan  pada  hasil  penelitian  dapat  dilihat  bahwa  website  pembelajaran yang  dikembangkan  telah  terselesaikan  dengan  memuat  materi  pembelajaran  sistem elektropneumatik sebanyak 8 pertemuan yang ditujukan untuk kelas XI Teknik Otomasi Industri SMK  YPWKS  Cilegon.  Hasil  uji  kelayakan  terhadap  website  menunjukkan  data  uji  kelayakan media  mendapatkan  rata-r ata  75%  dengan  kategori  “layak”,  hasil  uji  evaluasi  materi mendapatkan  rata- rata  49.7%  dengan  kategori  “layak”  dan  penilaian  dari  pengguna  guru  dan siswa mendapatkan rata- rata 55% dengan kategori “layak”.

## Kesimpulan
Dapat  disimpulkan  bahwa  website  ini  dapat  di kategorikan  “layak”  untuk  digunakan  sebagai penunjang  pembelajaran  di  Jurusan  Teknik  Otomasi  Industri  khususnya  pada  mata  plajaran sistem elektropneumatik, dan dapat digunakan untuk menunjang proses pembelajaran di Jurusan Teknik Otomasi Industri. Media pembelajaran berbasis website ini dapat dikembangkan dengan penelitian  selanjutnya  diantaranya    dapat  menambahkan  fitur  penilaian  di  menu  evaluasi  agar nilai evaluasi dapat dilihat langsung oleh siswa, menambahkan fitur materi bisa di baca secara langsung di dalam webiste agar tidak harus diunduh terlebih dahulu.
Saran, pada saat membuka website pastikan terlebih dahulu kompuuter atau handphone sudah  terhubung  dengan  jaringan  internet,  lakukanlah  pengecekan  atau  pemeliharaan  secara rutin agar website ini berjalan dengan baik dan sesuai atau tidaknya.

## Referensi
Divayana,  Dewa  Gede  Hendra.  (2016).  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Berbasis  Web Untuk  Matakuliah  Kurikulum  dan  Pengajaran  di  Jurusan  Pendidikan  Teknik  Informatika Universitas Pendidikan Ganesha. JANAPATI , 5(3), 151. Fahrina  Afrillia, Dkk. (2020). Minda  Guru  Indonesia:  Pandemi  Corona  Disrupsi  pendidikan  dan Kreativitas Guru. Aceh: Syiah Kuala University Press. Fajria Astry, Dkk. (2021). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19 Tantangan  Yang Mendewasakan. Yogyakarta: UAD Pres. Hamid Mustofa Abi, Dkk. (2020). Media Pembelajaran. Serang: Yayasan Kita Menulis. Harahap, (2015). Pemanfaatan E-Learning Berbasis Lcms Moodle Sebagai Media Pembelajaran Untuk Mata Kuliah Sistem Informasi Akuntansi. Jurnal Riset Akuntansi Dan Bisnis , 15(1), 90.
Hasugian, Penda Sudarto.  (2018). Perancangan Website Sebagai Media Promosi Dan Informasi.
Journal Of Informatic Pelita Nusantara , 3(1), 83. Khamidah,  Kun,  dkk.  (2013).  Pengembangan  Aplikasi  E-Learning  Berbasis  Web  Dengan  Php Dan My Sql Studi Kasus Smpn 1 Arjosari. IJNS , 2(2), 2-3 Mais, Asrorul. 2018. Media Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus . Jawa Timur: CV Pustaka Abadi
Manurung, I. (2019). Sistem Informasi Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) City Com Berbasis Web Menggunakan PHP dan MySQL. Mahajana Informasi, 4(1), 42-50 Mujtahid. (2011). Pengembangan Propesi Guru . Malang: UIN Maliki Press. Pianda, Didi. (2018). Kinerja Guru . Jawa Barat: CV Jejak, hal.13. Prayitno,  Agus,  dkk.  (2015).  Pemanfaatan  Sistem  Informasi  Perpustakaan  Digital  Berbasis Website Untuk Para Penulis. IJSE , 1(1), 2. Putra, Ramen A. (2020). Pengantar Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
e-ISSN  2549-3701
Siregar, M., & Saiman, S. (2019). Pengembangan Web Perpustakaan Pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Kendari . Router Search , 1(1), 8-15. Solikhin,  A.,  &  Riasti,  B.  (2013).  Pembangunan  Sistem  Informasi  Inventarisasi  Sekolah  Pada Dinas Pendidikan kabupaten Rembang Berbasis Web . IJNS , 2(2), 50-57. Sumiharsono,  M  Rudy,  Hasbiyatul  Hasanah.  (2018). Media  Pembelajaran .  Jawa  Timur:  CV Pustaka Abadi
Suryadi , A., & Zulaikhah, Y. (2019). Rancang Bangun Sistem Pengelolaan Arsip Surat Berbasis Web Menggunakan Metode Waterfall. Khatulistiwa Informatika , 7(1), 13-21. Wardani, S. (2013). Sistem Informasi Pengolahan Data Nilai Siswa Berbasis Web Pada Sekolah Menengah Atas (SMA) Muhammadiyah Pacitan. IJNS , 2(2), 30-37. Yazdi,  Mohammad.  (2012).  E-Learning  Sebagai  Media  Pembelajaran  Interaktif  Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Ilmiah Foristek , 2(1), 146