## 305
Volume 11, Nomor 2, Juni 2024; p-ISSN: 2442-3661; e-ISSN: 2477-667X, 305-318

## OPTIMALISASI MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DI MADRASAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MEDAN
Makmur Syukri, Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara E-mail: makmursyukri@uinsu.ac.id Hadi  Lapian  Pohan, Program  Studi  Magister  Manajemen  Pendidikan  Islam, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara E-mail: hadi0332233018@uinsu.ac.id

## Abstract
This  research  examines  the  implementation  of  Human  Resources Management  (HRDM)  in  Islamic  Religious  Education  Madrasahs  in Medan, North Sumatra. The aim is to analyze HRM practices, identify challenges,  and  formulate  optimization  strategies  in  the  context  of Islamic  education.  Using  a  qualitative  approach  with  a  case  study method,  data  was  collected  through  in-depth  interviews,  direct observation  and  document  analysis.  This  research  reveals  that madrasas have implemented several good HRM practices, such as HR planning  based  on  needs  analysis  and  professional  development programs. However, significant challenges were found such as budget limitations,  lack  of  HR  experts,  and  resistance  to  change.  Based  on these  findings,  the  research  proposes  optimization  strategies, including  increasing  budget  allocation  for  human  resource development,  collaboration  with  universities,  and  implementing  a more  comprehensive  performance  management  system.  Research concludes  that  HRM  has  a  vital  role  in  improving  the  quality  of education  in  madrasas.  Even  though  there  are  challenges,  with  the right strategy, HRM can be optimized to support the achievement of Islamic education goals. The contribution of this research is significant to  the  Islamic  education  management  literature,  especially  HRM  in madrasas. Further research is needed to examine the effectiveness of HRM  strategies  in  a  broader  context  and  their  impact  on  student achievement and the overall quality of education.
Keywords: Human  Resource  Management,  Madrasah,  Islamic Religious  Education,  HR  Optimization,  Professional  Development, Quality  of  Education,  Management  Strategy,  Islamic  Education, Implementation Challenges, Case Study, Medan, North Sumatra

## Abstrak
Penelitian  ini  mengkaji  implementasi  Manajemen  Sumber  Daya Manusia  (MSDM)  di  Madrasah  Pendidikan  Agama  Islam  di  Medan,
306 | MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024
Sumatera  Utara.  Tujuannya  adalah  menganalisis  praktik  MSDM, mengidentifikasi  tantangan,  dan  merumuskan  strategi  optimalisasi dalam konteks pendidikan Islam. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan  metode  studi  kasus,  data  dikumpulkan  melalui  wawancara mendalam,  observasi  langsung,  dan  analisis  dokumen.  Penelitian  ini mengungkap  bahwa  madrasah  telah  menerapkan  beberapa  praktik MSDM yang baik, seperti perencanaan SDM berbasis analisis kebutuhan dan  program  pengembangan  profesional.  Namun,  ditemukan tantangan signifikan seperti keterbatasan anggaran, kurangnya tenaga ahli  MSDM,  dan  resistensi  terhadap perubahan.  Berdasarkan  temuan ini,  penelitian  mengusulkan  strategi  optimalisasi,  termasuk peningkatan alokasi anggaran untuk pengembangan SDM, kolaborasi dengan  perguruan  tinggi,  dan  penerapan  sistem  manajemen  kinerja yang  lebih  komprehensif.  Penelitian  menyimpulkan  bahwa  MSDM memiliki  peran  vital  dalam  meningkatkan  kualitas  pendidikan  di madrasah.  Meski  ada  tantangan,  dengan  strategi  yang  tepat,  MSDM dapat dioptimalkan untuk mendukung pencapaian tujuan pendidikan Islam.  Kontribusi  penelitian  ini  signifikan  bagi  literatur  manajemen pendidikan Islam, khususnya MSDM di madrasah. Diperlukan penelitian lanjutan untuk mengkaji efektivitas strategi MSDM dalam konteks yang lebih  luas  serta  dampaknya  terhadap  prestasi  siswa  dan  kualitas pendidikan secara keseluruhan.
Kata Kunci: Manajemen Sumber Daya Manusia, Madrasah, Pendidikan Agama Islam, Optimalisasi SDM, Pengembangan Profesional, Kualitas Pendidikan,  Strategi  Manajemen,  Pendidikan  Islam,  Tantangan Implementasi, Studi Kasus, Medan, Sumatera Utara.
PENDAHULUAN Dalam era globalisasi dan perkembangan  teknologi  yang  pesat, dunia pendidikan menghadapi tantangan  yang  semakin  kompleks. Lembaga pendidikan, termasuk
madrasah  sebagai  institusi  pendidikan Islam, dituntut untuk dapat beradaptasi dan  meningkatkan  kualitas  secara berkelanjutan.(Yodia, 2023) Salah satu aspek  krusial  yang  menjadi  penentu
keberhasilan lembaga pendidikan adalah  manajemen  sumber  daya manusia  (MSDM).  MSDM  yang  efektif tidak  hanya  berkontribusi  pada peningkatan  kinerja  organisasi  secara umum,  tetapi  juga  berperan  penting dalam  mencapai  tujuan  pendidikan Islam yang holistik.(Alfaruq & Wibowo, 2022)  Madrasah,  sebagai  lembaga pendidikan Islam, memiliki peran yang unik  dan  strategis  dalam  sistem
MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024 | 307
pendidikan  nasional  Indonesia.  Selain mengajarkan ilmu pengetahuan umum, madrasah  juga  bertanggung  jawab untuk menanamkan
nilai-nilai keislaman  dan  membentuk  karakter peserta  didik  sesuai  dengan  ajaran Islam.(Fawaid  et  al.,  2023)  Dalam konteks  ini,  pengelolaan  sumber  daya manusia di madrasah menjadi semakin penting  dan  menantang,  karena  harus mampu memadukan kompetensi profesional dengan nilai-nilai keislaman.(Setiawan & Sudja, 2021) Penelitian  ini  berfokus  pada implementasi  MSDM  di  Madrasah Pendidikan Agama Islam yang berlokasi di Jl. Pendidikan Gg. Tertib No.8, Glugur Darat  I,  Kec.  Medan  Tim.,  Kota Medan, Sumatera  Utara  20238.  Pemilihan lokasi  ini  didasarkan  pada  posisi strategis  madrasah  tersebut  sebagai salah  satu  lembaga  pendidikan  Islam terkemuka  di  Kota  Medan,  yang  telah menunjukkan komitmen dalam pengembangan kualitas pendidikan.(Darojat et al., 2023) MSDM dalam  konteks  pendidikan  mencakup berbagai aspek, mulai dari perencanaan, rekrutmen, pengembangan, evaluasi, hingga
pemeliharaan sumber daya manusia. Di madrasah,  sumber  daya  manusia meliputi berbagai komponen, termasuk guru, staf administrasi, kepala sekolah, dan  tenaga  kependidikan  lainnya. Setiap  komponen  ini  memiliki  peran yang vital dalam mewujudkan visi dan misi  madrasah,  serta  dalam  mencapai
tujuan  pendidikan  Islam  secara  lebih luas.(Suartini, 2023)
Implementasi  MSDM  yang  efektif di  madrasah  menghadapi  berbagai tantangan.
Pertama, keterbatasan sumber  daya,  baik  finansial  maupun manusia,  sering  kali  menjadi  kendala dalam pengembangan program- program MSDM yang komprehensif.(Purnama, 2016b) Kedua,  dinamika  perubahan  dalam dunia pendidikan, termasuk perkembangan teknologi dan perubahan kebijakan pendidikan, menuntut  adanya  adaptasi  yang  cepat dalam praktik MSDM. Ketiga, keunikan madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam  memerlukan  pendekatan  MSDM yang  tidak  hanya  berfokus  pada kompetensi  profesional,  tetapi  juga pada penguatan nilai-nilai keislaman.(Putra,  2021)  Penelitian terdahulu telah menunjukkan pentingnya MSDM dalam meningkatkan  kualitas  pendidikan  di madrasah. Beberapa studi mengungkapkan bahwa praktik MSDM yang baik dapat meningkatkan motivasi dan kinerja guru, yang pada gilirannya berdampak positif pada prestasi siswa. Namun,  masih  terdapat  kesenjangan dalam literatur mengenai implementasi MSDM  di  madrasah,  terutama  dalam konteks  lokal  seperti  di  Kota  Medan.
Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk  menganalisis  secara  mendalam implementasi  MSDM  di  Madrasah Pendidikan Agama Islam di
308 | MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024
Medan.(Widiansyah,  2019)  Secara spesifik, penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengidentifikasi praktik-praktik MSDM yang diterapkan di madrasah. (2) Menganalisis tantangan dan kendala  yang  dihadapi  dalam implementasi MSDM. (3) Merumuskan strategi untuk mengoptimalkan MSDM di madrasah guna meningkatkan kualitas pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan  kualitatif  dengan  metode studi  kasus.  Pendekatan  ini  dipilih karena memungkinkan eksplorasi yang mendalam  terhadap  fenomena  MSDM di  madrasah  dalam  konteks  yang spesifik.  Data  dikumpulkan  melalui wawancara  mendalam  dengan  kepala madrasah,  guru,  dan  staf  administrasi, observasi  langsung  terhadap  proses MSDM  di  madrasah,  serta  analisis dokumen terkait kebijakan dan praktik MSDM.  (Purnama,  2016a)Signifikansi penelitian ini terletak pada kontribusinya  terhadap  pemahaman yang  lebih  komprehensif  tentang MSDM  di  lembaga  pendidikan  Islam,
khususnya  madrasah.  Hasil  penelitian diharapkan
dapat memberikan
wawasan  berharga  bagi  para  pembuat kebijakan,  praktisi  pendidikan,  dan peneliti  dalam  bidang  manajemen pendidikan Islam. Lebih lanjut, temuan penelitian  ini  dapat  menjadi  dasar untuk  pengembangan  strategi  dan kebijakan  MSDM  yang  lebih  efektif  di
madrasah, yang pada akhirnya berkontribusi pada peningkatan kualitas  pendidikan  Islam  secara keseluruhan.(Hermawati et al., 2023) Dalam  konteks  yang  lebih  luas, penelitian  ini  juga  relevan  dengan upaya  peningkatan  mutu  pendidikan nasional.  Madrasah,  sebagai  bagian integral  dari  sistem  pendidikan nasional, memiliki peran penting dalam membentuk generasi yang tidak hanya cakap  secara  akademis  tetapi  juga memiliki  karakter  yang  kuat  berbasis nilai-nilai keislaman.(Pangesti & Hanifuddin,  2021)  Oleh  karena  itu, optimalisasi  MSDM  di  madrasah  tidak hanya  berdampak  pada  institusi tersebut, tetapi juga berkontribusi pada pencapaian tujuan pendidikan nasional.(Tareamansyah & Isnawijayani, 2021) Struktur artikel ini terdiri  dari  beberapa  bagian.  Setelah pendahuluan,  akan  disajikan  tinjauan pustaka  yang  membahas  konsep  dan teori  terkait  MSDM  dalam  konteks pendidikan Islam. Selanjutnya, metodologi  penelitian  akan  diuraikan secara rinci, diikuti oleh penyajian hasil penelitian  dan  pembahasan.(Wahyuni et  al.,  2023)  Artikel  akan  ditutup dengan  kesimpulan  dan  rekomendasi untuk  penelitian  selanjutnya  serta implikasi  praktis  bagi  pengembangan MSDM di madrasah. Melalui penelitian ini,  diharapkan  dapat  diperoleh pemahaman  yang  lebih  mendalam tentang  kompleksitas  dan  dinamika MSDM  di  madrasah,  serta  strategi-
MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024 | 309
strategi inovatif untuk mengoptimalkan pengelolaan  sumber  daya  manusia dalam konteks pendidikan
Islam.(Fahmi  &  Sar,  2018)  Dengan demikian,  penelitian  ini  tidak  hanya berkontribusi  pada  pengembangan ilmu  pengetahuan  dalam  bidang manajemen  pendidikan  Islam,  tetapi juga  menyediakan  landasan  empiris untuk peningkatan kualitas pendidikan di madrasah secara berkelanjutan.

## METODE PENELITIAN
Pendekatan Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan  kualitatif  dengan  metode studi  kasus.  Pendekatan  ini  dipilih karena  memungkinkan  eksplorasi mendalam terhadap fenomena Manajemen  Sumber  Daya  Manusia
(MSDM)  di  Madrasah  Pendidikan Agama  Islam  dalam  konteks  yang spesifik.  Studi  kasus  memungkinkan peneliti untuk memahami kompleksitas implementasi  MSDM  dalam  setting alami madrasah.(Andriany & Tiarapuspa, 2023) Lokasi Penelitian
Penelitian  dilakukan  di  Madrasah Pendidikan Agama Islam yang berlokasi di Jl. Pendidikan Gg. Tertib No.8, Glugur Darat  I,  Kec.  Medan  Tim.,  Kota Medan, Sumatera  Utara  20238.  Pemilihan lokasi  ini  didasarkan  pada  reputasi madrasah  sebagai  salah  satu  lembaga pendidikan  Islam  terkemuka  di  Kota Medan.

## Subjek Penelitian
Subjek  penelitian  meliputi:  Kepala Madrasah,  3  orang  guru  dari  berbagai bidang studi, dan 2 staff. Teknik Pengumpulan Data (a) Wawancara Mendalam: Wawancara semi-terstruktur  dilakukan  dengan semua  subjek  penelitian.  Topik wawancara mencakup praktik MSDM,  tantangan  yang  dihadapi, dan saran untuk perbaikan. (b) Observasi  Langsung:  Observasi dilakukan terhadap proses MSDM di madrasah,  termasuk  rapat  staf, kegiatan pengembangan profesional,  dan  interaksi  sehari- hari antara manajemen dan staf. (c) Analisis  Dokumen:  Dokumen  yang dianalisis meliputi kebijakan MSDM madrasah, rencana strategis, laporan  evaluasi  kinerja,  dan dokumen terkait lainnya. Instrumen Penelitian Instrumen utama dalam penelitian  ini  adalah  peneliti  sendiri. Pedoman  wawancara  dan  lembar observasi digunakan sebagai instrumen pendukung.
Metodologi  ini  dirancang  untuk memastikan  pengumpulan  data  yang komprehensif  dan  analisis  yang mendalam  terhadap  praktik  MSDM  di madrasah. Pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus memungkinkan pemahaman yang holistik  terhadap  fenomena  yang diteliti,  serta  memberikan  fleksibilitas untuk  mengeksplorasi  temuan-temuan
310 | MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024
yang
mungkin tidak terduga sebelumnya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Implementasi MSDM di Madrasah Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa madrasah telah  menerapkan  beberapa praktik MSDM, seperti:
Perencanaan  SDM  berbasis  analisis kebutuhan
Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  Madrasah  Pendidikan  Agama Islam  di  Medan  telah  menerapkan perencanaan SDM yang cukup terstruktur. Kepala Madrasah menyatakan, "Kami melakukan analisis kebutuhan  SDM  setiap  awal  tahun ajaran,  dengan  mempertimbangkan proyeksi  jumlah  siswa  dan  kurikulum yang  akan  diterapkan. "  Namun,
ditemukan  bahwa  perencanaan  ini sering kali terkendala oleh ketidakpastian anggaran dan perubahan  kebijakan  pendidikan  yang mendadak. Madrasah Pendidikan Agama Islam di Medan telah menerapkan  sistem  perencanaan  SDM yang  cukup  terstruktur.  Proses  ini biasanya  dilakukan  pada  awal  tahun ajaran  baru  dan  melibatkan  beberapa tahapan:
(1) Analisis Kebutuhan: Kepala Madrasah bersama tim manajemen melakukan analisis mendalam terhadap  kebutuhan  SDM.  Ini mencakup  proyeksi  jumlah  siswa untuk  tahun  ajaran  mendatang, perubahan kurikulum yang mungkin  terjadi,  dan  kebutuhan pengembangan program baru. (2) Pemetaan  Kompetensi:  Dilakukan pemetaan kompetensi staf yang ada untuk mengidentifikasi kesenjangan  antara  kebutuhan  dan ketersediaan SDM. (3) Proyeksi Anggaran: Tim manajemen membuat  proyeksi  anggaran  untuk rekrutmen,  pengembangan,  dan retensi SDM. (4) Penyusunan Rencana Aksi: Berdasarkan  analisis  di  atas, disusun rencana aksi yang mencakup strategi rekrutmen, pengembangan  kompetensi,  dan rotasi staf jika diperlukan. Namun,  proses  perencanaan  ini sering  menghadapi  tantangan.  Seperti yang diungkapkan oleh Kepala Madrasah,  " Kami  sering  kali  harus merevisi  rencana  karena  perubahan kebijakan  pendidikan  yang  mendadak atau  ketidakpastian  anggaran." Hal  ini menunjukkan bahwa fleksibilitas dalam perencanaan SDM sangat diperlukan. Proses  rekrutmen  dan  seleksi  yang terstruktur
Proses  rekrutmen  dan  seleksi  di madrasah  dilakukan  secara  terbuka, dengan  mengutamakan  kualifikasi akademik  dan  kompetensi  keislaman. Seorang  guru  yang  baru  direkrut mengatakan, "Proses seleksi cukup ketat, meliputi  tes  tertulis,  wawancara,  dan micro-teaching." Meskipun  demikian, madrasah masih menghadapi tantangan  dalam  menarik  kandidat
MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024 | 311
berkualitas  tinggi,  terutama  untuk posisi-posisi tertentu seperti guru sains dan  bahasa  asing.  Proses  rekrutmen dan  seleksi  di  madrasah  dilakukan secara terbuka dan kompetitif.
Beberapa  aspek  penting  dalam  proses ini meliputi:
a. Pengumuman Lowongan: Madrasah mengumumkan  lowongan  melalui berbagai  media,  termasuk  website madrasah,  media  sosial,  dan jaringan alumni. b. Seleksi  Administrasi:  Tim  seleksi melakukan screening awal berdasarkan  kualifikasi  akademik dan pengalaman. c. Tes  Tertulis:  Kandidat  yang  lolos seleksi  administrasi  mengikuti  tes tertulis yang mencakup pengetahuan umum, keislaman, dan bidang studi yang relevan. d. Wawancara:  Wawancara  dilakukan oleh  panel  yang  terdiri  dari  kepala madrasah,  wakil  kepala,  dan  guru senior.  Aspek  yang  dinilai  meliputi motivasi,  visi  pengajaran,  dan pemahaman nilai-nilai keislaman.
e. Micro-teaching: Khusus untuk posisi  guru,  kandidat  diminta melakukan simulasi mengajar.
f. Tes Psikologi: Beberapa posisi kunci mungkin memerlukan tes psikologi tambahan. Meskipun  proses  ini  cukup komprehensif, madrasah masih
menghadapi  tantangan  dalam menarik kandidat  berkualitas  tinggi,  terutama untuk  posisi-posisi  tertentu.  Seorang anggota  tim  rekrutmen  menyatakan,
"Kami  sering  kesulitan  mendapatkan guru sains dan bahasa asing yang juga memiliki  pemahaman  keislaman  yang kuat."
Program pengembangan profesional untuk guru dan staf
Madrasah  telah  menerapkan beberapa  program  pengembangan profesional,  termasuk  pelatihan  in- house  dan  pengiriman  guru  untuk mengikuti  seminar  atau  workshop eksternal. Salah satu guru menyampaikan, "Kami  didorong  untuk terus  meningkatkan  kompetensi,  baik dalam  bidang  akademik  maupun keislaman." Namun,  beberapa  guru merasa bahwa program pengembangan masih  belum  merata  dan  terkadang kurang  relevan  dengan  kebutuhan mereka.  Madrasah  telah  menerapkan beberapa  program  pengembangan profesional untuk meningkatkan kompetensi staf:
(1) Pelatihan In-house :  Secara  rutin, madrasah  mengadakan  pelatihan internal  yang  mencakup  aspek pedagogis,  teknologi  pembelajaran, dan penguatan nilai-nilai keislaman.
(2) Seminar  dan Workshop Eksternal:
Guru  dan  staf  didorong  untuk mengikuti  seminar  atau  workshop yang  relevan  dengan  bidang mereka. (3) Program  Mentoring:  Guru  senior ditugaskan  untuk  membimbing guru  junior  dalam  meningkatkan keterampilan mengajar dan pengelolaan kelas.
312 | MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024
(4) Studi Lanjut: Madrasah memberikan  dukungan  bagi  staf yang ingin melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. (5) Kelompok Kerja Guru (KKG): Guru- guru  terlibat  dalam  KKG  untuk berbagi  pengalaman  dan  praktik terbaik. Meskipun  demikian,  beberapa guru merasa bahwa program pengembangan  masih  belum  merata. Seorang guru
menyampaikan, "Terkadang kesempatan pengembangan lebih  banyak  diberikan  kepada  guru- guru tertentu saja." Meskipun demikian, sebagian  besar  staf  merasa  bahwa kompensasi  masih  belum  sebanding dengan  beban  kerja  mereka.  Seorang staf  administrasi  menyampaikan, "Gaji kami masih di bawah rata-rata sekolah umum,  padahal  tanggung  jawab  kami tidak kalah berat."
Implementasi MSDM di madrasah  ini  menunjukkan  adanya upaya  serius  untuk  mengelola  SDM secara  profesional.  Namun,  masih terdapat  ruang  untuk  perbaikan, terutama  dalam  hal  transparansi evaluasi kinerja,
pemerataan kesempatan pengembangan,
dan peningkatan sistem kompensasi. Tantangan  dalam  Implementasi MSDM Keterbatasan anggaran untuk program pengembangan SDM Keterbatasan  anggaran  menjadi
tantangan  utama  dalam  implementasi
MSDM  yang  optimal.  Kepala Madrasah menjelaskan, "Kami  ingin  memberikan lebih banyak pelatihan dan insentif, tapi anggaran kami sangat terbatas." Hal ini berdampak pada kemampuan madrasah untuk menarik dan mempertahankan  SDM  berkualitas tinggi. Keterbatasan anggaran merupakan  tantangan  utama  yang dihadapi madrasah dalam mengoptimalkan MSDM: (1) Sumber Pendanaan Terbatas: Madrasah  sering  kali  bergantung pada dana BOS (Bantuan Operasional Sekolah) dan kontribusi  orang  tua  siswa  yang jumlahnya terbatas. (2) Kompetisi  dengan  Sekolah  Umum: Madrasah  harus  bersaing  dengan sekolah  umum  yang  mungkin memiliki  sumber  daya  lebih  besar, terutama  dalam  hal  menarik  dan mempertahankan guru berkualitas.
(3) Prioritas  Alokasi  Dana:  Kepala Madrasah menjelaskan, " Kami harus sangat selektif dalam mengalokasikan  dana.  Terkadang, program pengembangan SDM harus dikorbankan untuk kebutuhan operasional yang lebih mendesak." (4) Keterbatasan  Insentif:  Madrasah kesulitan  memberikan  insentif finansial  yang  kompetitif,  yang berdampak  pada  motivasi  dan retensi staf. (5) Kendala Pengembangan Infrastruktur:  Keterbatasan  dana juga  menghambat  pengembangan
MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024 | 313
infrastruktur  pendukung  MSDM, seperti  sistem  informasi  SDM  yang terintegrasi.
Kurangnya tenaga ahli dalam bidang MSDM
Madrasah  tidak  memiliki  staf khusus yang menangani MSDM. Tugas- tugas  terkait  SDM  sering  kali dibebankan pada kepala madrasah atau wakil  kepala  madrasah  yang  sudah memiliki  banyak  tanggung  jawab  lain. Akibatnya,  pengelolaan  SDM  tidak dilakukan secara optimal dan profesional.  Madrasah  menghadapi tantangan serius dalam hal ketersediaan tenaga ahli MSDM: (1) Multitasking  Berlebihan:  Tugas- tugas  MSDM  sering  dibebankan pada  kepala  madrasah  atau  wakil kepala yang sudah memiliki banyak tanggung jawab lain.
(2) Keterbatasan Kompetensi: Staf yang menangani  MSDM  sering  kali  tidak memiliki  latar  belakang  atau pelatihan khusus di bidang ini.
(3) Kesulitan  Rekrutmen:  Seorang anggota komite madrasah menyatakan ,  "Sulit  menemukan profesional  MSDM  yang  juga memahami  konteks  pendidikan Islam."
(4) Keterbatasan  Akses  ke  Praktik Terbaik:  Kurangnya  tenaga  ahli menyebabkan  madrasah  kesulitan mengakses dan menerapkan praktik-praktik MSDM terkini. (5) Hambatan  dalam  Pengembangan Sistem: Tanpa tenaga ahli, pengembangan  sistem  MSDM  yang
terintegrasi  dan  efektif  menjadi tantangan besar.
Resistensi  terhadap  perubahan  dari sebagian personel madrasah Beberapa  staf,  terutama  yang sudah  lama  bekerja  di  madrasah, menunjukkan resistensi terhadap perubahan  dalam  praktik  MSDM. Seorang  guru  senior  menyatakan , "Kami sudah terbiasa dengan cara lama, perubahan  terkadang  membuat  tidak nyaman." Hal ini menghambat implementasi praktik MSDM yang lebih modern dan efektif. Resistensi terhadap perubahan  dalam  praktik  MSDM menjadi tantangan signifikan:
a. Budaya  Organisasi  Tradisional: Beberapa staf, terutama yang sudah lama  bekerja,  cenderung  nyaman dengan  praktik  MSDM  yang  lama dan informal.
b. Ketakutan  akan  Evaluasi:  Sistem evaluasi  kinerja  yang  lebih  ketat sering  dianggap  sebagai  ancaman oleh sebagian staf.
c. Kurangnya  Pemahaman:  Seorang guru  senior  menyatakan, "Banyak dari  kami  yang  tidak  memahami mengapa  perubahan  dalam  sistem MSDM diperlukan."
d. Keengganan Mengadopsi Teknologi: Implementasi sistem MSDM berbasis teknologi sering menghadapi  resistensi  dari  staf yang  kurang  familiar  dengan teknologi. e. Konflik Generasi: Terkadang terjadi kesenjangan  antara  ekspektasi guru-guru muda yang
314 | MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024
menginginkan  sistem  MSDM  yang lebih  modern  dengan  guru  senior yang lebih konservatif.

## Strategi Optimalisasi MSDM
Peningkatan alokasi anggaran untuk pengembangan SDM Madrasah  perlu  mengkaji  ulang alokasi  anggaran  dan  mencari  sumber pendanaan alternatif untuk meningkatkan investasi dalam pengembangan  SDM.  Hal  ini  dapat mencakup  kerjasama  dengan  donatur atau  mengoptimalkan  unit  usaha madrasah. Peningkatan Alokasi Anggaran untuk Pengembangan SDM (1) Diversifikasi Sumber Pendanaan: (a) Mengembangkan unit usaha madrasah  seperti  koperasi  atau kantin sehat. (b) Menjalin kemitraan dengan lembaga  zakat  dan  wakaf  untuk program pengembangan SDM.
(c) Mengoptimalkan  jaringan  alumni untuk penggalangan dana.
(2) Efisiensi Anggaran:
(a) Melakukan audit penggunaan
anggaran  untuk  mengidentifikasi area penghematan.
(b) Menerapkan  sistem  penganggaran berbasis kinerja.
Prioritisasi Investasi SDM:
(a) Mengalokasikan  persentase  tetap dari  anggaran  tahunan  untuk pengembangan SDM.
(b) Menyusun  rencana  pengembangan SDM jangka panjang dengan alokasi anggaran yang jelas.

## Pemanfaatan Teknologi:
(a) Mengadopsi solusi e-learning untuk mengurangi  biaya  pelatihan  tatap muka. (b) Mengimplementasikan sistem manajemen SDM berbasis teknologi untuk efisiensi proses.
Kolaborasi dengan perguruan tinggi untuk pelatihan MSDM Menjalin  kerjasama  dengan  perguruan tinggi Islam dapat menjadi solusi untuk mengatasi  keterbatasan  tenaga  ahli MSDM. Perguruan tinggi dapat memberikan pelatihan, konsultasi, atau bahkan penempatan mahasiswa magang  untuk  membantu  pengelolaan SDM di madrasah. Penerapan sistem manajemen kinerja yang lebih komprehensif Madrasah perlu mengembangkan sistem  manajemen  kinerja  yang  lebih transparan  dan  objektif.  Ini  dapat mencakup penetapan key performance indicators  (KPI)  yang  jelas,  evaluasi berkala,  dan  pemberian  umpan  balik yang konstruktif.

## KESIMPULAN
MSDM memiliki peran vital dalam meningkatkan  kualitas  pendidikan  di madrasah.  Meski  terdapat  tantangan dalam implementasinya, dengan strategi  yang  tepat,  MSDM  dapat dioptimalkan untuk mendukung pencapaian  tujuan  pendidikan  Islam. Penelitian  ini  mengungkapkan  bahwa implementasi Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM) di Madrasah
MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024 | 315
Pendidikan  Agama  Islam  di  Medan menunjukkan  upaya  signifikan  dalam meningkatkan  kualitas  pengelolaan
SDM,  meskipun  masih  menghadapi berbagai tantangan kompleks. Madrasah  telah  menerapkan  praktik- praktik MSDM yang mencakup perencanaan, rekrutmen, pengembangan  profesional,  evaluasi kinerja,  serta  sistem  kompensasi  dan penghargaan. Namun, implementasi ini masih belum optimal dan memerlukan penyempurnaan lebih lanjut. Tantangan  utama  yang  dihadapi meliputi keterbatasan anggaran, kurangnya tenaga ahli MSDM, resistensi terhadap  perubahan,  dan  kesulitan dalam menyeimbangkan tuntutan kompetensi  akademik  dengan  nilai- nilai  keislaman.  Untuk  mengatasi tantangan  tersebut,  beberapa  strategi kunci  telah  diidentifikasi,  termasuk peningkatan  alokasi  anggaran  untuk pengembangan SDM,
kolaborasi dengan  perguruan  tinggi,  penerapan sistem  manajemen  kinerja  yang komprehensif, program pengembangan kepemimpinan,  dan  integrasi  nilai keislaman dalam praktik MSDM. Aspek unik  dari  MSDM  di  madrasah  adalah kebutuhan  untuk  mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dalam setiap aspek pengelolaan  SDM,  yang  menciptakan tantangan  sekaligus  peluang  untuk mengembangkan  model  MSDM  yang khas.  Pemanfaatan  teknologi  dalam MSDM  muncul  sebagai  area  potensial untuk  meningkatkan  efisiensi  dan efektivitas, meskipun implementasinya
masih terbatas. Penelitian juga menunjukkan pentingnya pengembangan profesional berkelanjutan bagi seluruh staf madrasah, yang mencakup tidak hanya peningkatan kompetensi akademik dan pedagogis,  tetapi  juga  penguatan pemahaman dan praktik keislaman. Keberhasilan  optimalisasi  MSDM sangat  bergantung  pada  kemampuan madrasah dalam mengelola perubahan, yang  melibatkan  tidak  hanya  aspek teknis, tetapi juga transformasi budaya organisasi.  Implementasi  MSDM  di madrasah  tidak  dapat  dilepaskan  dari konteks  lokal  Kota  Medan  dan kebijakan pendidikan nasional, sehingga madrasah perlu terus beradaptasi dengan perubahan kebijakan  dan  tuntutan  masyarakat, sambil tetap mempertahankan identitas  khasnya.  Optimalisasi  MSDM memiliki  implikasi  jangka  panjang terhadap  kualitas  pendidikan  di madrasah,  dengan  investasi  dalam pengembangan  SDM  saat  ini  akan berdampak  pada  peningkatan  prestasi siswa, reputasi madrasah, dan kontribusinya  terhadap  pendidikan Islam  secara  lebih  luas.  Penelitian  ini membuka  jalan  bagi  studi  lebih  lanjut tentang  efektivitas  strategi  MSDM  di madrasah, pengembangan model MSDM  berbasis  Islam,  dan  dampak jangka  panjang  dari  praktik  MSDM terhadap  kualitas  pendidikan  di madrasah.
Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa MSDM memainkan
316 | MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024
peran krusial dalam upaya peningkatan kualitas  pendidikan  di  Madrasah Pendidikan  Agama  Islam.  Meskipun menghadapi berbagai tantangan, dengan  strategi  yang  tepat  dan komitmen  dari  seluruh  pemangku kepentingan, madrasah memiliki potensi untuk mengoptimalkan pengelolaan  SDM-nya.  Hal  ini  pada gilirannya  akan  berkontribusi  pada pencapaian  visi  madrasah  sebagai lembaga pendidikan Islam yang unggul dan relevan dalam konteks pendidikan modern.

## SARAN
Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengkaji  efektivitas  strategi  MSDM dalam  konteks  madrasah  yang  lebih luas,  serta  dampaknya  terhadap prestasi siswa dan kualitas pendidikan secara keseluruhan.

## DAFTAR PUSTAKA
Alfaruq,  M.  K.,  &  Wibowo,  P.  (2022).
OPTIMALISASI MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DILEMBAGA PEMASYARAKATAN (Studi Lembaga Pemasyarakatan Kelas IIA Cibinong). Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial , 9 (4).
Andriany,  N.,  &  Tiarapuspa.  (2023).
OPTIMALISASI KESADARAN MANAJEMEN  SUMBER  DAYA MANUSIA  DI  RUMAH  SAKIT TENTANG SISTEM MANAJEMENKESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA (SMK3). Jurnal Ekonomi Trisakti ,
3 (2). https://doi.org/10.25105/jet.v 3i2.17189
Darojat,  J.,  Syah,  M.,  Erihadiana,  M.,
Amelia, A., & Hakim, A. R. (2023). Optimalisasi  Manajemen  Karir Sumber  Daya  Manusia  Dalam Mencapai Standar Mutu Pendidikan. Cakrawala Repositori IMWI , 6 (6). https://doi.org/10.52851/cakr awala.v6i6.541 Fahmi,  M.  H.,  &  Sar,  N.  P.  (2018). Pengembangan Human Resource  Information  System (HRIS) untuk Optimalisasi Manajemen Sumber Daya Manusia  di  Perguruan  Tinggi. JUPITER  (Jurnal  Pendidikan
Teknik Elektro) , 03 (02). Fawaid, A., Hibatulah, H. D., Indriani, M.,
&  ...  (2023).  Meningkatkan Kolaborasi  Masyarakat  dalam Membangun  Desa  Jambearum Bebas Stunting melalui Optimalisasi Manajemen Sumber Daya Manusia. Welfare:
Jurnal … , 1 (4). Hermawati, A., Anam, C., Suwarta, S., &
Wulandari, W. (2023). CAPAIAN KINERJA PEMASARAN BERBASIS MARKETING TERINTEGRASI MELALUI ANALISIS  PATH  PADA  UKM INDUSTRI  PARIWISATA  DI JAWA  TIMUR. Equilibrium :
MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024 | 317
Jurnal Ilmiah Ekonomi, Manajemen Dan Akuntansi , 12 (2). https://doi.org/10.35906/equil i.v12i2.1611 Pangesti, P. W., & Hanifuddin, I. (2021). Optimalisasi Manajemen Berbasis Sekolah dalam Peningkatan  Kualitas  Sumber Daya  Manusia  pada  MTsN  1 Ponorogo. Excelencia: Journal of Islamic Education & Management , 1 (02). https://doi.org/10.21154/excel encia.v1i02.208 Purnama,  B.  J.  (2016a).  Optimalisasi Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Upaya Peningkatan  Mutu  Sekolah. Jurnal  Manajemen  Pendidikan ,
12 (2).
Purnama,  B.  J.  (2016b).  Optimalisasi Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Upaya Peningkatan Mutu Sekolah Human  Resources  Management To  Improve. Jurnal  Manajemen
Pendidikan , 12 (2).
Putra,  A.  (2021).  Optimalisasi  Sumber Daya Manusia Dalam Mengelola Manajemen  Transportasi  Laut Di  Pt  Pelabuhan  Indonesia  Iii Tanjung  Emas  …. Prosiding Seminar Nasional , 3 (1).
Setiawan,  H.  D.,  &  Sudja,  M.  D.  (2021). KOMPETENSI  SUMBER  DAYA MANUSIA KELAUTAN DI INDONESIA. Jurnal  Ilmu  Dan Budaya , 42 (2).
https://doi.org/10.47313/jib.v 42i2.1442 Suartini,  N.  K.  (2023).  Optimalisasi Manajemen Sumber Daya Manusia  Pada  Pegawai  Negeri Sipil:  Praktik  Terbaik  Dan
Tantangan. Jurnal  Ilmu  Sosial Dan Humaniora , 6 (July). Tareamansyah,  A.,  &  Isnawijayani,  I. (2021).  Optimalisasi  Strategi Manajemen Sumber Daya Manusia  dalam  Mendukung Implementasi HRIS eUnite Employee  Self  Service  di  PT Asphalt Bangun Sarana Regional Sumatera. Jurnal Nasional Manajemen  Pemasaran  &  SDM ,
2 (3). https://doi.org/10.47747/jnmp sdm.v2i3.413 Wahyuni,  E.,  Erina,  D.,  &  Gistuati,  N. (2023).  PENINGKATKAN  MUTU SEKOLAH MELALUI OPTIMALISASI MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA (SDM). Pendas :  Jurnal  Ilmiah Pendidikan Dasar , 8 (1). https://doi.org/10.23969/jp.v8 i1.8284 Widiansyah,  A.  (2019).  Pengendalian Mutu : Implementasi Manajemen Sumber Daya Manusia,  Optimalisasi  Fungsi Pengendalian  Dalam  Dunia Pendidikan.  Cakrawala. Jurnal Humaniora Bina Sarana Informatika , 19 (1).
Yodia,  V.  (2023).  OPTIMALISASI
KEBIJAKAN MANAJEMEN
318 | MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024

## DALAM  UPAYA  PENINGKATAN KUALITAS
SUMBER DAYA MANUSIA  DI  FAHIRA  HOTEL BUKITTINGGI. … : Jurnal
Pariwisata, Sosial Dan Budaya .