## Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP)
Vol. 6, No. 2 Maret 2022 e-ISSN : 2656-6753, p-ISSN: 2598-9944 DOI: 10.36312/ jisip.v6i1.3103/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index

## Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Dalam Pembelajaran Masa Pandemi Di MI Istiqomah Sambas Purbalingga
Kasyoto, Abdul Wachid B.S. Pascasarjana IAIN Purwokerto
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Purwokerto, Jalan A. Yani 40-A Purwokerto, Jawa Tengah, Indonesia
Article Info Abstract Article history: Received : 09 Maret 22022 Publish: 21 Maret 2022 The corona covid-19 virus is rocking the world at this time, including Indonesia, which has  caused  changes  in  various  sectors  of  life,  including  the  economic,  social  and educational sectors. In the education sector where the teaching and learning process is usually  carried out face-to-face  in the  classroom  due to the COVID-19 pandemic, the teaching and learning process must be done through distance  learning, this  is done to support  the  government  in  reducing  the  rate  of  spread  of  the  corona  virus,  in accordance  with  government  policy,  government  conveying  the  policies  of  learning from home,  working from  home, and  worshiping at home  must be truly  effective, the Learning from  Home process is  carried  out through online learning  using  information technology.  This  study  aims  to  analyze  the  use  of  information  technology  in  distance learning in the midst of the Covid-19 corona virus pandemic at MI Istiqomah Sambas Purbalingga. The results of the study show that the use of information technology plays a  very  important  role  in  implementing  distance  learning  at  MI  Istiqomah  Sambas Purbalingga  in  the  midst  of  the  COVID-19  corona  virus  pandemic.  ,  the  learning process can run  well  with the  existence  of  information technology that has  developed rapidly at this time including e-learning, google form, whatsapp, you tube, and zoom as well as other information media that connects teachers and students so that the teaching and  learning  process  can  run  properly  as  it  should  even  in  the  midst  of  the  corona covid-19 virus pandemic.
Keywords: information technology, learning, elearning

## Info Artikel
ABSTRAK Article history: Received : 09 Maret 22022 Publish: 21 Maret 2022 Virus  corona  covid-19  sedang  menggoncang  dunia  pada  saat  ini, termasuk  Indonesia telah menyebabkan perubahan di berbagai sektor kehidupan, diantaranya adalah sektor ekonomi,  sosial,  dan  pendidikan.  Dalam  sektor  pendidikan  dimana    proses  belajar mengajar  yang  biasanya  dilakukan  secara  tatap  muka  diruang  kelas  akibat  pendemi virus  corona  covid  19  proses  belajar  mengajar  harus  dilakukan  melalui  pembelajaran jarak  jauh,  hal  ini  lakukan  untuk  mendukung  pemerintah  dalam  menekan  laju penyebaran  virus  corona,  sesuai  dengan  kebijakan  pemerintah,  pemerintah menyampaikan  kebijakan  belajar  dari  rumah,  bekerja  dari  rumah,  dan  beribadah  di rumah  harus  benar-benar  efektif  dilakukan,  proses  belajar  dari  rumah  dilakukan melalui  pembelajaran  daring    dengan  pemanfaatan teknologi  informasi.  Penelitian  ini bertujuan  untuk  menganalisa  pemanfaatan  teknologi  informasi  dalam  pembelajaran jarak  jauh  ditengah  pandemi  virus  corona  covid-19  pada  MI  Istiqomah  Sambas Purbalingga  hasil  penelitian  menunjukkan pemanfaatan teknologi  informasi  memiliki peranan  yang  sangat  penting  dalam  pelaksanaan  pembelajaran  jarak  jauh  pada  MI Istiqomah  Sambas  Purbalingga  ditengah  pandemi  virus  corona  covid19,  proses pembelajaran  bisa  berjalan  dengan  baik  dengan  adanya  teknologi  informasi  yang sudah berkembang pesat  saat ini  diantaranya elearning,  google  f o r m ,  whatsapp, you tube, dan  zoom  serta  media  infomasi  lainnya yang menghubungkan guru   dan  s i w a sehingga  proses  belajar  mengajar  dapat  berjalan  dengan  baik  sebagai  mana mestinya meskipun di tengah pandemi virus corona covid-19.
This is an open access article under the Lisensi Creative Commons Atribusi- BerbagiSerupa 4.0 Internasional
Corresponding Author: Kasyoto Pascasarjana IAIN Purwokerto kasyoto64@gmail.com

## 1. PENDAHULUAN
Wabah Covid-19  yang telah menggoncang dunia, termasuk Indonesia telah menyebabkan perubahan  di  berbagai  sektor  kehidupan,  diantaranya  adalah  sektor  ekonomi,  sosial,  dan
pendidikan.  Pelaksanaan  pendidikan  di  negara  Indonesia  pada  masa  pandemi  mengalami perubahan. Pendidikan yang semula dilakukan dengan tatap muka (luring), karena ada covid-19 menjadi daring (dalam jaringan).
John  Dewey  (1958)  berpendapat  bahwa  :  Pendidikan  adalah  proses  yang  tanpa  akhir (education  is  the  process  without  end),  dan  pendidikan  merupakan  proses  pembentukan kemampuan  dasar  yang  fundamental,  baik  menyangkut  daya  pikir,  daya  intelektual  maupun emosional perasaan yang diarahkan kepada tabiat manusia dan kepada sesamanya. Oleh karena itu,  proses  belajar  menjadi  kunci  untuk  keberhasilan  pendidikan.  Agar  proses  belajar  menjadi berkualitas membutuhkan tata layanan yang berkualitas (Sagala, Syaiful. 2013).
Berdasarkan pernyataan tersebut, dapat diketahui bahwa pendidikan harus berjalan dalam kondisi apapun. MI Istiqomah Sambas sebagai salah satu sekolah  swasta yang memiliki ribuan siswa,    akhirnya  juga  harus  mengikuti  irama  dengan  membuat  berbagai  kebijakan  terkait kegiatan  pembelajaran.  Karena  tidak  ada  pembelajaran  tatap  muka  maka  dibuatlah  model pembelajaran  jarak  jauh  dengan  memanfaatkan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  yang  ada. Walaupun    sebenarnya  penggunaan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  sudah  dilaksanakan semenjak belum ada pandemi, seperti penggunaan LCD dalam setiap kelas.  Lalu bagaimanakah pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk kegiatan pembelajaran di MI Istiqomah Sambas di masa pandemi?

## 2. KAJIAN TEORI

## 1. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK )
Secara  istilah  teknologi  informasi  dan  komunikasi  terdiri  dari  dua  pengertian  yang terpisah, yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi. Teknologi informasi meliputi segala  hal  yang  berkaitan  dengan  proses,  penggunaan  sebagai  alat  bantu,  manipulasi,  dan pengelolaan informasi. Teknologi komunikasi adalah segala sesuatu yang berkaitan dengan penggunaan  alat  bantu  untuk  memroses  dan  mentransfer  informasi  dari  satu  perangkat keperangkat yang lainnya.
Teknologi informasi dan  komunikasi juga  dapat  diartikan sebagai  alat  yang  digunakan untuk  mengolah  data,  termasuk  memproses,  mendapatkan,  menyusun,  menyimpan, memanipulasi  data  dalam  berbagai  cara  untuk  menghasilkan  informasi  yang  berkualitas, yaitu  informasi  yang  relevan,  akurat  dan  tepat  waktu  (Wawan  Wardiana,  2002).  Menurut pendapat lain disebutkan, teknologi informasi dan komunikasi merupakan sarana prasarana ( hardware,  software,  useware ),  sistem  dan  metode  untuk  perolehan,  pengiriman, penerimaan, pengolahan, penafsiran, penyimpanan, pengorganisasian, dan penggunaan data yang bermakna (Yusufhadi Miarso , 2004).
Jadi  dapat  disimpulkan,  TIK  merupakan  sistem  yang  terkait  dengan  pemrosesan, manipulasi,  pengelolaan,  pemindahan  informasi  antar  media.  Sebagai  sebuah  sistem,  di dalamnya terkandung berbagai perangkat, baik perangkat keras ( hardware ), perangkat lunak ( software ), dan manusia sebagai useware untuk mengaplikasikannya.
2. Pembelajaran Online
Menurut  Dabbagh  dan  Ritland  (dalam  Arnesi  dan  Hamid,      2015)      pembelajaran online    adalah    sistem belajar yang terbuka dan tersebar dengan menggunakan perangkat pedagogi  (alat  bantu  pendidikan),  yang  dimungkinkan  melalui  internet  dan  teknologi berbasis  jaringan  untuk  memfasilitasi  pembentukan  proses  belajar    dan    pengetahuan melalui  aksi  dan  interaksi yang berarti.
3. Elearning
E-learning adalah     teknologi     informasi     dan komunikasi  untuk  mengaktifkan siswa    untuk  belajar  kapanpun    dan    dimanapun,    Dahiya    (dalam    Hartanto,  2016). E- learning memiliki  dua  tipe  yaitu:  pertama Synchronous.  Synchronous berarti  pada  waktu yang  sama.  Proses  pembelajaran  terjadi  pada  saat  yang  sama  antara  pendidik  dan  peserta didik. Hal ini memungkinkan interaksi langsung antara pendidik dan peserta didik secara on line .  Dalam  pelaksanaan, synchronous  training mengharuskan  pendidik  dan  peserta  didik
mengakses  internet  secara  bersamaan.  Pendidik  memberikan  materi  pembelajaran  dalam bentuk  makalah  atau  slide  presentasi  dan  peserta  didik  dapat    mendengarkan  presentasi secara    langsung  melalui  internet.  Peserta  didik  juga  dapat  mengajukan  pertanyaan  atau komentar  secara  langsung  ataupun melalui chat  window . Synchronous training merupakan gambaran  dari  kelas  nyata,  namun  bersifat  maya  ( virtual )  dan  semua  peserta  didik terhubung  melalui  internet. Synchronous  training sering  juga  disebut  sebagai virtual classroom. Kedua, Asynchronous berarti tidak pada waktu bersamaan. Peserta didik dapat mengambil  waktu  pembelajaran  berbeda  dengan  pendidik memberikan materi. Asynchronous  training popular  dalam e-learning karena  peserta  didik  dapat  mengakses materi  pembelajaran  dimanapun  dan  kapanpun.  Peserta  didik  dapat  melaksanakan pembelajaran  dan  menyelesaikannya  setiap  saat  sesuai  rentang  jadwal  yang  sudah ditentukan.  Pembelajaran  dapat  berbentuk  bacaan,  animasi,  simulasi,  permainan  edukatif, tes, quis dan pengumpulan tugas.
4. Whats App
WhatsApp merupakan  salah  media  komunikasi yang sangat popular yang digunakan saat  ini,  whats  app  merupakan  salah  satu  aplikasi  yang  digunakan  untuk  melakukan percapkan  baik  menggunakan  teks,  suara,  maupun      video. WhatsApp untuk      tetap terhubung  dengan  teman  dan  keluarga,  kapan  pun,  di  mana  pun. WhatsApp gratis  dan menawarkan    pengalaman  bertukar  pesan  dan  panggilan  yang  sederhana,  aman,  reliabel, tersedia pada telepon di seluruh dunia, (https://www.whatsapp.com/about/?lang=id). Selanjutnya  menurut  Niken,  Sekretaris  Jenderal  Kementerian  Komunikasi  dan Informatika, WhatsApp adalah  aplikasi  yang  paling  diminati  masyarakat  dalam berkomunikasi  lewat  internet.  “83%  dari  171  juta  pengguna    internet    kita    adalah pengguna    WhatsApp  yang  menghubungkan  antara  masyarakat”  hal  tersebut  diungkapkan Niken  dalam  peluncuran  program  edukasi  “Literasi  Privasi  dan  Keamanan  Digital”  di Kementrian Komunikasi dan Informatika (Kominfo), Jakarta, Senin 18/11/2020.
5. Zoom
Zoom adalah   aplikasi   pertemuan   HD   gratis dengan video dan berbagi layar hingga 100  orang,  (https://zoom.us/meetings).  Zoom  merupakan  aplikasi  komunikasi  dengan menggunakan  video.  Aplikasi  tersebut  dapat  digunakan  dalam  berbagai  perangkat  seluler, desktop,  hingga  telepon  dan  sistem  ruang.  Penggunaan  aplikasi  ini  digunakan  saat mengadakan rapat guru, dan rapat wali murid di saat pandemi.
6. Youtube
Youtube merupakan situs video upload, Chandra 2017. YouTube merupakan situs  video sharing yang banyak digunakan untuk
berbagi video,
(https://www.youtube.com/intl/id/about/).
7. Google Form
Google  Forms adalah  alat  yang  memungkinkan  mengumpulkan  informasi  dari pengguna  melalui  survei  ataupun kuis yang  dipersonalisasi.  Informasi  tersebut  kemudian dikumpulkan dan secara otomatis terhubung ke spreadsheet. Spreadsheet diisi dengan survei dan respons kuis. [3]
Penggunaan google  form di  MI  Istiqomah  Sambas  sangat  familiar,  karena  setiap  guru harus  membuat  google  form  ini  setiap  membuat  soal  untuk  evaluasi,  penilaian  harian, bahkan untuk Penialaian Akhir Semester .

## 3. METODE PENELITIAN
Dalam    pengumpulan    data-data    guna  menyelesaikan    penelitian    ini,    peneliti menggunakan metode penelitian sebagai berikut :

## 1. Metode Observasi
Dalam    hal    ini    peneliti    melihat    serta   mempelajari permasalahan  yang  ada  dilapangan yang  erat  kaitannya  dengan  objek  yang  diteliti  yaitu  tentang  pemanfaatan    tehnologi informasi  dalam pembelajaran jarak jauh di MI Istiqomah Sambas Purbalingga.

## 2. Metode Studi Pustaka
Peneliti   mendapatkan   sumber   data   dari   berbagai sumber  dengan  cara  mengumpulkan referensi  yang  menunjang  melalui  buku,  jurnal,  majalah  dan  sumber  lainnya  yang mendukung  penelitian,  metode  ini  digunakan  dalam  pengumpulan  data  yang  berkaitan dengan Pemanfaatan Tehnologi Informasi Dalam Pembelajaran Jarak Jauh.
3. Metode Wawancara
Metode    wawancara    adalah    metode    pengumpulan  data,  dimana  peneliti  melakukan secara  langsung  wawancara  terkait  dengan  pembelajan  jarak  jauh  dengan    guru-guru  dan murid MI Istiqomah Sambas Purbalingga.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Dampak  Covid-19  yang  sedang  melanda dunia,  termasuk  Indonesia,  telah mempengaruhi dunia pendidikan dimana proses   belajar   mengajar   yang   biasanya   dilakukan secara tatap muka  diruang  kelas  akibat  pandemi  proses  belajar  mengajar  harus  dilakukan  melalui pembelajaran  jarak  jauh,  atau  pembelajaran  daring,  hal  ini  dilakukan  untuk  melaksankan himbuan  pemerintah  pada  19  Maret  2020,  Presiden  Jokowi  menyampaikan  prioritas    dalam mencegah  penyebaran  Virus  Corona  (Covid-19)  lebih  luas  lagi  sangat    penting  untuk dilakukan, dengan  mengurangi mobilitas orang dari satu tempat ke tempat yang lain. Arahan tersebut disampaikan Presiden Joko  Widodo (Jokowi) saat memberikan pengantar pada Rapat Terbatas (Ratas) melalui Video Conference dengan topik Laporan Tim Gugus Tugas Covid-19 di  Istana  Merdeka,  Provinsi  DKI  Jakarta.  Presiden  menegaskan  kebijakan  belajar dari  rumah, bekerja  dari  rumah,  dan  beribadah  di  rumah  betul-betul  harus  disampaikan  terus  sehingga betul-betul bisa dijalankan secara efektif di lapangan.
Disisi  lain  demi  tetap  menjaga  dunia  pendidikan  bisa  tetap  berjalan  dengan  baik  serta mendukung  Pemerintah  dalam  mendukung  Psysical  distancing  ditengah  Pendemi  Covid  19 sesuai  intruksi  presiden  untuk  tetap  dirumah,  belajar  dirumah,  bekerja  dirumah,  ibadah dirumah.  Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nadiem Makarim menindak lanjuti  kebijakan tersebut    dengan  menerbitkan    melalui    Surat    Edaran    (SE)    Nomor  4  Tahun  2020  Tentang Pelaksanaan  Kebijakan  Pendidikan  Dalam  Masa  Darurat  Penyebaran  Covid-19,  dalam  hal  ini poin  2  yang  menyatakan  proses  Belajar  dari  Rumah  dilaksanakan  dengan  ketentuan  sebagai berikut:
a. Belajar  dari  Rumah  melalui  pembelajaran  daring/jarak  jauh  dilaksanakan  untuk memberikan  pengalaman  belajar  yang  bermakna  bagi  siswa,  tanpa  terbebani  tuntutan menuntaskan seluruh capaian kurikulum untuk kenaikan kelas maupun kelulusan.
b. Belajar    dari    Rumah    dapat    difokuskan  pada  pendidikan  kecakapan  hidup  antara  lain mengenai pandemi Covid-19.
c. Aktivitas dan tugas pembelajaran Belajar dari Rumah dapat bervariasi antarsiswa, sesuai minat  dan  kondisi  masing-masing,  termasuk  mempertimbangkan  kesenjangan akses/fasilitas belajar di rumah.
d. Bukti atau produk aktivitas Belajar dari Rumah diberi umpan baik yang bersifat kualitatif dan berguna dari guru, tanpa diharuskan memberi skor/nilai kuantitatif. Dalam    rangka    menyikapi    kebijakan  Pemerintah  serta  Menteri  Pendidikan  dan Kebudayaan, Yayasan Istiqomah Sambas Purbalingga mengeluarkan  Surat Edaran pada Maret 2020  perihal pencegahan merebaknya virus Corona dengan cara menghentikaan proses belajar secara langsung di sekolah dan  proses belajar mengajar dilakukan memalui pembelajaran jarak jauh atau online.
Pada awal pembelajaran daring, guru membuat materi dan latihan soal, kemudian orang tua murid datang ke sekolah mengambil materi tersebut untuk dikerjakan di rumah dan melaporkan hasilnya  melalui  group What  Apps kelas.  Kemudian  setelah  berjalan  sampai  akhir  semester dilakukan evaluasi tentang pelaksanaan pembelajaran tersebut, yang kemudian sebelum Tahun Pelajaran  2020/2021  dimulai,  tepatnya  tanggal  29  -  30  Juni  2020,  sekolah  mengadakan pelatihan  pembelajaran  jarak  jauh  untuk  guru-guru  di  lingkungan  Istiqomah  Sambas  dengan
materi  terkait  pembelajaran  daring,  seperti  cara  mebuat  video  pembelajaran,  pembuatan  soal melalui aplikasi google form, pembelajaran via zoom, dan beberapa aplikasi yang lain.
Setelah  diadakan  pelatihan  tersebut,  tepat  di  awal  semester  I  tahun  pelajaran  2020/2021 pembelajaran jarak jauh di lingkungan MI  Istiqomah Sambas sudah memanfaatkan Teknologi Informasi  diantaranya,  yaitu:  Elearning,  WhatsApp,  You  tube,  Google  form,  dan  Aplikasi Zoom.
Dalam  semester  I  tahun  pelajaran  2020/2021  tercatat  sejumlah  1465  video  yang  berhasil dibuat dan diupload ke youtube oleh guru di MI Istiqomah Sambas, dengan perincian kelas satu sejumlah:  352,  kelas  dua:  263,  kelas  tiga:  143,  kelas  empat:  208,  kelas  lima:  236,  dan  kelas enam: 263  video. Pemanfaatan video ini sangat membantu pembelajaran siswa di saat daring, karena  mereka  bisa  mengakses  di  mana  saja  dan  kapan  saja.  Setelah  menonton  video pembelajaran,  siswa  mengerjakan  soal  evaluasi  melalui  google  form  yang  dibuat  oleh  guru, kemudian guru bertugas merekap hasil evaluasi setiap hari.
Hasil obseravasi penelitian yang dilakukan, dengan pemanfaatan teknologi informasi minat belajar siswa tetap tinggi untuk terus belajar walaupun melalui pembelajaran jarak jauh, hal ini terlihat  dari  tingginya  antusias  dari  guru  dan  siswa.  Siswa  selalu  mengikuti  pembelajaran disetiap  pertemuan,  dalam    setiap    pertemuan    kehadiran  siswa  rata-rata  diatas  95  persen, tingginya    minat    siswa    untuk    mengikuti  pembelajaran    terlihat  dari  respon  siswa  ketika diberikan  link  pembelajaran  melalui  melalui  youtube  digroup  WhatsApp  segera  dilihat,  dan evaluasi yang terdapat google form juga selalu dikerjakan.

## 5. KESIMPULAN
Pemanfaatan  teknologi  informasi  dalam  pembelajaran  jarak  jauh  MI  Istiqomah  Sambas Purbalingga  ditengah  pandemi  virus  corona  covid-19  berdasarkan  bahasan    di  atas    bisa disimpulkan  bahwa peranan teknologi informasi sangat membantu dalam proses pembelajaran jarak  jauh  ditengah  pandemi  virus  corona  covid-19  sehingga  semua  proses  belajar  mengajar dapat  berjalan  dengan  baik  dan  berdasarkan  hasil  penelitian  ini  bisa  disimpulkan  meskipun masa  pandemi  virus  corona  covid  -19,  semua  proses  belajar  mengajar  bisa  tetap  dilakukan dengan  baik  berkat  bantuan  kemajuan  teknologi  informasi  yang    sudah  sangat  maju  saat  ini, internet  bisa    menghubungkan  g u r u     dan    siswa  dalam  pembelajaran  daring  melalui, whatsapp,  google  form,  aplikasi    zoom  maupun    youtube    dan    pada    akhirnya  peneliti berharap  semoga  virus  corona  covid-19 berakhir.

## 6. DAFTAR PUSTAKA
Arnesi Novita dan Hamid Abdul. 2015. “Penggunaan Media Pembelajaran Online – Offline Dan Komunikasi  Interpersonal  Terhadap  Hasil  Belajar  Bahasa  Inggris”.  Jurnal  Teknologi Informasi & Komunikasi dalam Pendidikan, Vol. 2, No. 1, Juni
Hartanto, Wiwin. (2016). “Penggunaan Elearning Sebagai Media Pembelajaran”, Jurnal UNEJ, diakses 26 Desember 2020
https://infeksiemerging.kemkes.go.id/ diakses 26 Desember 2020
https://setkab.go.id/minta-masyarakat-tenang-presiden-saatnya-bekerja-belajar-dan-beribadah- dari-rumah/
https://setkab.go.id/mulai-hari-ini-presiden-mendikbud-koordinasikan-pembelajaran-sistem- online/
https://setkab.go.id/who-tetapkan-covid-19-pandemi-dirjen-p2p-semua-negara-harus-antisipasi- dan- respons/  diakses 26 Desember 2020
https://wearesocial.com/digital-2020, akses  26 Desember  2020 https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/03/se- mendikbud-pelaksanaan-kebijakan- pendidikan- dalam-masa-darurat-penyebaran-covid19
Kukuh  Andri  Aka  (2017).  “Pemanfaatan  Teknologi  Informasi  Dan  Komunikasi  (Tik)  Sebagai Wujud Inovasi Sumber Belajar Di Sekolah Dasar”Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, ELSE (Elementary School Education Journal), Vol.1, No. 2a, Desember
Sagala, Syaiful. (2013), Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung.