ISSN: 2550-0848; ISSN Online : 2614-2988 Vol. 4, No. 1, September 2019

## IMPLIMENTASI  METODE SISTEM ENGLISH QUARANTINE  DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS PADA CALON ENTERPRENUER MUDA
1 Nila Afningsih, 2 Debbi Chyntia Ovami, 3 Dewi Nurmala 1. FKIP UMN AW Medan
2. FE UMN AW Medan
3. FS  UMN AW Medan nilaafningsih02@gmail.com; debbichyntia@gmail.com; dewinurmala1122@gmail.com
Abstrak. Bahasa Inggris merupakan suatu  bahasayang wajib dimiliki para generasi muda.  Perkembangan  dan  kemajuan  ekonomi  dunia  memaksa  kita  untuk  terus bangkit  membenahi  diri  termasuk  dengan  kemampuan  dalam  berbahasa  inggris. Pada  penelitian  ini  berusaha  menyajikan  metode  Sistem  English  Quarantine    untuk meningkatkan kemampuan berbahasa khususnya dibidang ekonomi. Metode ini akan diperlakukan kepada siswa SMA dimana  mereka adalah  generasi penerus negeri ini yang akan melanjutkan perjuangan bangsa ini di berbagai bidang termasuk dibidang ekonomi.  Peng-Implimentasian  metode  System  English  Quarantine  dalam pembelajaran bahasa inggris  bukan saja untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris akan tetapi  tujuan utamanya adalah mempersiapkan generasi muda yang siap saing  tingkat  nasional  maupun  Internasional,    sebahai  modal  tambahan  bagi  calon Interprenuer  muda.  Sedangkan  tujuan  jangka  panjangnya  adalah  :  Mengurangi pengangguran  Terbuka  dengan  mempersiapkan  generasi  muda  sebagai  calon Entereprenuer  berbakat  ,  handal  yang  siap  tempur  di  kalangan  nasional  maupun Internasional.  Pada  penelitian  ini  melakukan  eksperimen  dan  survey.  Berdasarkan hasil  uji F yang dilakukan, diketahui  bahwa tingkat  signifikansi sebesar 0,000 yang lebih  kecil  dari  0,05.    Berdasarkan  hasil  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  variabel independen  yaitu  metode  System  English  Quarantine  dan  kemampuan  berbahasa Inggris berpengaruh cukup signifikan terhadap calon entrepreneur muda pada siswa.
Kata Kunci : Metode System English Quarantine, Enterprenuer
Abstract. English is a language that must be owned by the younger generation. The development  and  progress  of  the  world  economy  forces  us  to  continue  to  improve ourselves,  including  the  ability  to  speak  English.  This  research  attempts  to  present the English Quarantine System  method to improve language  skills, especially in the economic  field.  This  method  will  be  treated to  high  school students  where  they  are the  next  generation  of  this  country  who  will  continue  the  struggle  of  this  nation  in various  fields  including  economics.  Implementing  the  English  Quarantine  System method  in  learning  English  is  not  only  to  improve  English  language  skills  but  its main  goal  is  to  prepare  young  people  who  are  ready  to  compete  nationally  and internationally,  as  additional  capital  for  young  Interprenuer  candidates.  While  the long-term  goal  is:  Reducing  Open  unemployment  by  preparing  young  people  as talented, reliable entrepreneurs who are ready to fight in national and international circles. In this study conducted experiments and surveys. Based on the results of the F  test  carried  out,  it  is  known  that  the  significance  level  of  0,000  is  smaller  than 0.05.  Based  on  these  results  it  can  be  concluded  that  the  independent  variables namely the English Quarantine System method and English language ability have a significant effect on prospective young entrepreneurs in students.
Keywords: English Quarantine System Method, Enterprenuer

## PENDAHULUAN
Bahasa  Inggris    merupakan  salah  bahasa  dunia yang    begitu  popular,  sehingga    dianggap bahasa  internasional  yang  harus  dikuasai
diberbagai  bidang.  Misalnya    di  bidang    ilmu pengetahuan, ekonomi, pertanian, dan sebagainya.  Hal  ini  yang  menjadi  salah  satu latar  belakang  mengapa    bahasa  Inggris
Implimentasi  Metode Sistem English Quarantine  dalam Meningkatkan Kemampuan
Berbahasa Inggris pada Calon Enterprenuer Muda
dijadikan  salah  satu  pelajaran  terpenting  di pendidikan  di  Negeri  ini  .  Akan  tetapi  yang menjadi  masalah  utama  dalam  perkembangan bahasa  inggris  pada  masyarakat  adalah  pola pikir  masyarakat  yang  masih  mengganggap bahasa inggris sulit untuk dipelajari.  Dan  yang membuat  keadaan  ini  semakin  parah  adalah sudah  tertanamnya  pola  pikir  bahwa  bahasa inggris  ini  adalah  bahasa  yang  begitu  untuk menakutkan  bagi  masyarakat  ,  khususnya  para generasi  muda.    Hal    ini  berdampak  begitu besar  yaitu  mampu  mematikan  keterampilan soft  skill  maupun  hard  skill  hingga    mereka tidak  berdaya  untuk  mengembangkan  diri mereka sendiri.
Jika  diperhatikan  baik-baik  ,  hal  ini sebenarnya  tidak  perlu  terjadi  dan  masalah  ini masih  bisa  tertanggulangi.  Salah  satunya dengan  cara  merubah  pola  pikir  para  generasi muda  bahwa  bahasa  inggris  itu  sesungguhnya bahasa  yang  sangat  menyenangkan  dan  sangat bermanfaat  tinggi  bagi  mereka.    Apalagi perubahan  di  berbagai  bidang  yang  terjadi khususnya  di  bidang  ekonomi  menuntut  para generasi  muda  untuk  terus  memacu  diri menggunakan  bahasa  Inggris.Contohnya  saja, pada  produk-produk  yang  dipasarkan  di masyarakat hampir semua dikemasannya menggunakan  bahasa  Inggris.  Misal  pada produk obat atau lainnya  untuk komposisi  dan cara  pemakaian  sudah  menggunakan  bahasa Inggris. Hal ini membuktikan bahwa kebutuhan penggunaan  bahasa  Inggris  tidak  bisa  lagi ditawar ataupun dihindarkan .
Sesungguhnya pemerintah
sudah memiliki program yang baik dengan meletakkan  bahasa  Inggris    sebagai  mata pelajaran utama pada Ujian Nasional, khususnya  pada  jenjang  SMP,  SMA/Sederajat.
Akan  tetapi  hal  ini  sepertinya  menjadi  sesuatu beban  berat  bagi  siswa  karena  mereka  tidak memiliki  cukup  kemampuan  dan  keberanian dalam bahasa  Inggris.  Saat para siswa belajar , mereka  selalu  memikirkan  takut  salah  baik sewaktu  praktek  percakapan  ataupun  dalam menulis.  Penyelesaian  masalah  ini  salah  satu dengan memahami keadaan kemampuan pelajar
dalam  bahasa  Inggris,  setelah  itu  menentukan metode  dan  media  yang  sesuai  dengan kebutuhan siswa.Melalui latar belakang masalah  yang telah muncul  maka penelitian ini mencoba meng-implimentasikan Metode System  English  Quarantine      meningkatkan Kemampuan berbahasa Inggris bidang Ekonomi demi menciptakan calon
Enterprenuer Muda.
Penerapan  metode  ini  bukan  saja meningkatkan    kemampuan  siswa  dalam berbahasa inggris, akan tetapi sasaran utamanya adalah  mempersiapkan  enterprenuer  yang muda  dan  berbakat.  Hal  ini  disebabkan  masih cukup  tingginya  angka  pengangguran  terbuka yang dimiliki bangsa ini.  Ada sekitar sebanyak 6,87 juta  pengangguran sampai di tahun 2018, walaupun  dibandingkan  tahun  2017  sudah mengalami  penurunan  sekitar  dari  5,61% menjadi  5,50%  di  2018,  akan  tetapi  angka tersebut  masih  terbilang  tinggi  .  Angka penggangguran  ini    terjadi  dengan  berbagai alasan,  dimulai  dengan  penduduk  yang  tidak tamat  sekolah  sampai    penduduk  yang  sudah tamat  pendidikan  jenjang  PT  akan  tetapi  tidak merasa  sesuai  dengan  pekerjaan  dan  basic pendidikan yang dimiliki.
Jika  dilihat  dari  kondisi  alam  yang dimiliki  oleh  Indonesia,  seharusnya  angka pengangguran  yang  cukup  tinggi  seperti  ini tidak  perlu  terjadi.Kondisi  alam  yang  begitu kaya  raya  dengan  sumber  daya  alamnya,  dan potensi  budaya  yang  dimilikinya.Semuanya  itu bisa  menjadi  sumber  dalam  menanggulangi pengganguran  dengan  memanfaatkan  kekayaan yang ada.Salah satunya adalah menjadi seorang enterprenuer.Enterprenuer  muda  yang  bangga akan  kekayaan  dan  budaya  negerinya,  dan memperkenalkannya  ke  dunia  luas.  Dan  jika dilihat  dari  data  Global  Enterpreneership Monitor  mengatakan  bahwa  suatu  negara  akan menjadi  makmur  jika  di  negara  tersebut memiliki  2  %  enterprenuer  dari  jumlah penduduknya.  Akan  tetapi  Indonesia  masih memiliki  sekitar  400.000  enterprenuer  atau 0,18 %. Itu berarti kerjasama antar semua pihak perlu  saling  mendukung  dalam  menciptakan
Implimentasi  Metode Sistem English Quarantine  dalam Meningkatkan Kemampuan
Berbahasa Inggris pada Calon Enterprenuer Muda
enterprenuer muda dan berbakat demi mengangkat negeri ini menjadi lebih baik.
1. Metode System  Quarantine Metode  System  English  Quarantine merupakan  salah  satu  alternative  metode  yang cukup  baik  dan  menarik  untuk  diterapkan kepada siswa maupun mahasiswa dalam belajar bahasa  Inggris  ,  apalagi  bahasa  Inggris  bidang ekonomi.  Dimana  Metode  System  English Quarantine  adalah  suatu  metode  pembelajaran yang memberlakukan program karantine terhadap  peserta  didik,  maksudnya  adalah  saat siswa  melakukan  segala  sesuatu  sudah  mulai menggunakan bahasa Inggris sederhana. Walaupun sifatnya metode ini seperti memaksa siswa  dalam  menggunakan  bahasa  Inggris, tetapi  sesungguhnya  dengan  metode  ini  siswa didampingi  sepenuhnyaoleh  instruktur  atau pengajar.  Instruktur  akan  memprioritaskan program  yang  dapat  melatih  dan  menguatkan mental  atau  kepercayaan  diri  siswa  dalam mengekspresikan  kemampuan  mereka  dalam berbicara  bahasa  inggris  karena  walaupun banyak  kosa  kata  yang  mereka  hapal  tetapi karena  tidak  adanya  kepercayaan  diri  dalam mengekspresikan kemampuan mereka maka hal ini akan menjadi penyebab terhalangnya perkembangan kemampuan siswa.(Afningsih, 2015) Dalam metode ini, pendekatan merupakan tahapan  awal  yang  dilakukan untuk menarik  perhatian  para  peserta  didik  guna menimbulkan  rasa  ketertarikan  mereka  dalam belajar  bahasa  Indonesia.Jika  di  tahap  awal peserta didik sudah mulai  tertarik, sedikit demi sedikit  melalui  metode  ini  mulai  mengubah pola  pikir  mereka  mengenai  tentang  bahasa Inggris.  Metode  ini  harus  mampu  menjadikan bahasa  Inggris  merupakan  bahasa yang menyenangkan  untuk  dipelajari,  peserta  didik jangan    sampai  merasa  terbebani  walaupun mereka sedang dikarantine dengan menggunakan  bahasa  Inggris  dalam  setiap kegiatan.  Setelah  adanya  perkembangan  yang cukup meningkat terhadap mental mereka maka instrukutur  dapat  melanjutkan  langkah-langkah
berikutnya yang menuju pada tingkat pembiasaan dan kemahiran.
Kegiatan  pembelajaran  dengan  metode ini tidak  hanya  digunakan  untuk  meningkatkan kemampuan pada pelajaran bahasa Inggris saja, atau  untuk  menyelamatkan  nilai  mereka  pada ujian  nasional  akan  tetapi  target  utamanya adalah  mempersiapkan  generasi  muda  yang berani dan tangguh dalam menghadapi perkembangan ekonomi dunia, misalnya mempersiapkan  mereka  sebagai  Enterprenuer muda.
2, Bahasa Inggris Bidang Ekonomi Bahasa  Inggris  merupakan  bahasa nomor  satu  dari  lima  bahasa  terbesar  di  dunia jika dilihat  menurut kebutuhannya. Bagaimana tidak,  kebutuhan  bahasa  inggris  sudah  tidak mengenal  dimana  kita  tinggal,  bahkan  juga tidak  mengenal  usia.  Misalnya  perlengkapan atau  alat-alat  rumah    tangga  yang  digunakan oleh  para  ibu-ibu  rumah  tanga  hampir  semua menggubakan bahasa inggris dalam penggunaannya,  bayangkan  saja  saat  mereka ingin  menggunakan  alat  elektronik  dapur semua  perintahnya  dalam  bahasa  inggris  dan jika  mereka  tidak  peham  maka  akan  terjadi kekacauan.  Kebutuhan  berbahasa  inggris  ini berada  pada  berbagai  bidang  baik  bidang ekonomi,  pendidikan  ,  pertaninan,  medis, industri , dan teknologi.
Jika  kita  lihat  apa  yang  sudah dilakukan  pemerintah  terhadap  keberadaan Bahasa  Inggris  di  dunia  sudahlah  cukup  tepat dengan  meletakkan    bahasa  inggris  sebagai pelajaran  utama  yang  wajib  luluspada  Ujian Nasional.  Walaupun  kenyataannya  saat  di lapangan  kita  lihat  banyak  siswa-siswa  yang tidak  siap  atau  merasa  tidak  mampu  untuk menuntaskan  dengan  baik  pada  pelajaran bahasa  Inggris.Oleh  sebab  itu  sejak  dini  anak- anak  sudah  harus  dikenalkan  dengan  bahasa Inggris.
Bahasa  Inggris  bagi  bidang  ekonomi merupakan  bahasa  pengantar  bagi  setiap kegiatan, contohnya kegaiatan  meeting, bahkan sampai  pemasaran  produk.Penggunan  bahasa Inggris  di  bidang  Ekonomi  tidak  lagi  bisa
Implimentasi  Metode Sistem English Quarantine  dalam Meningkatkan Kemampuan
Berbahasa Inggris pada Calon Enterprenuer Muda
ditawar  kebutuhannya.Penyebab  salah  satunya adalah  posisi  Indonesia  yang  terletak  sialng dunia, menjadikan Indonesia termasuk konsumen  terbesar  dalam  pemakaian  produk baik  itu  produk  dalam  negeri  maupun  luar negeri. Dan hampir 99 % baik itu produk dalam negeri maupun luar negeri menggunkan bahasa inggris sebagai petunjuk penggunaannya. 3. Enterprenuer
Menurut  (Saiman,  2012)  menyatakan bahwa enterprenuer yaitu segala upaya berkaitan    dengan  menciptakan  kegiatan ataupun  usaha  berdasarkan  kemampuan  dan kemauan  sendiri  bahkan  berani  mengambil resiko  terutama  dalam  menangani  usaha. Entreprenuer adalah orang-orang selalu mampu  memanfaatkan  kesempatan  untuk mempersiapkan  diri  dengan  melihat  peluang kerja  dalam  memulai  usaha  dengan  tanpa merasa  takut  bahkan  cemas  dalam  kondisi apapun,  itu  berarti  orang  tersebut  merupakan orang  orang  yang  bermental  berani  dan  kuat  . Peluang  akan  dengan  muda  dimanfaatkan oleh seorang  entreprenuer untuk  membuat usaha masa  baru dengan  potensi  profit yang  besar, bukan itu saja enterprenuer ini bukan saja orang yang  menyelamatkan  dirinya  dalam  bidang perekonomiannya    akan  tetapi    dia  juga  juga pahlawan  bagi  para  pengangguran  karena  dia mampu  menciptakan  lapangan  kerja.  Dengan begitu  enterprenuer  ini  mampu  pembantu pemerintah  dalam  menanggulangi  masalah pernggaguran  terbuka  yang  cukup  besar  di negeri ini. Entreprenuer dapat dengan muda menganalisa permintaan barang dan jasa yang dibutuhkan masyarakat
bahkan dalam kondisi buruk .
Sesungguhnya  yang  menjadi  masalah utama bagi masyarakat Indonesia ada pola fikir yang   masih  mengikuti tatanan hidup  dari hasil penjajahan  Belanja.  Bagaimana  tidak,    bangsa ini  sudah  terlena  dengan  pola  fikir  yang ditanamkan  oleh  bangsa  Belanda.  Sudah hampir  3,5  abad  lamanya  bangsa  Belanda berhasil  mematikan  soft  skill  dan  hard  skill penduduk  bangsa  ini  ,  sehingga    kita  tidak punya  kekuatan  meskipun  kekayaan  negeri  ini
berlimpah.  Walaupun  negeri  ini  sudah  tidak dijajah  lagi  akan  tetapi  bangsa  Belanda  sudah berhasil  mempengaruhi  pola  fikir  rakyat Indonesia  bahwa  untuk  menjadi  seorang pegawai  pemerintahan.  Rakyat  Indonesia  tidak menyadari bahwa negeri ini adalah negeri  yang begitu  kaya  raya  dengan  sumber  daya  alam sangat  berlimpah,  bahkan  ada  sebuah  syair yang  berbunyi  “  kata  orang  tanah  kita  tanah surga,tongkat  dan  batu  pun  jadi  tanaman  ‘. Kalimat  ini memaknai bahwa begitu subur dan indahnya  negeri  ini  ,  sehingga  seandainya  para generasi  penerus  ini  mampu  mengelolah sumber  daya  alam  negeri  ini,  sudah  dipastikan perekonomian  negeri  ini  akan  bangkit  dan bahkan  mungkin  mampu sejajar  dengan  negara berkembang lainnya.
Ada
2
karakter seoramng entreprenuer yaitu  :  1.  Sebagai  creator  yaitu menciptakan  usaha  atau  bisnis  yang  benar- benar  baru.  2.  Sebagai  innovator  ,  yaitu menggagas perbaharuan baik dalam produksi,pemasaran,  maupun  pengelola  dari usaha  yang  sudah  ada  sehingga  menjadi  lebih baik.  Entreprenuership  memiliki  peran  vital dalam  pembangunan  ekonomi  suatu  negara. Munculnya  unit-unit  usaha  besar  diawali melalui jiwa kewirausahaan masyarakat. Pembangunan  usaha  baru  melalui  kegiatan produktif secara perlahan merangsang pertumbuhan  output  ,  dengan  kata  lain, entreprenuership  meruapkan  motor  penggerak roda perekonomian.
Dikala  perkembangan  zaman  yang terus  saja  berubah  ,  maka  orang  tua  dituntut untuk  mendidik  anak-anaksecara  keatif  dan inovatif.    Anak-anak  sudah  harus  mulai diajarkan  tentang  semangat  enterprenuer  dari sejak  dini,  agar  nantinya  para  generasi  penerus bangsa  ini  tidak  lagi  disebut  bangsa  kuli.  Pola pikir  mendidik  anak  untuk  menjadi  seorang pegawai  harus  diubah,  walaupun  tetap  harus mendukung  cita-cita  anak  akan  tetapi  mereka tetap harus mereka memiliki jiwa enterprenuer. Selain  orang  tua  ,  peran  guru  juga  sangat mendukung dalam menanamkan mindset peserta didik dalam menanamkan jiwa
Implimentasi  Metode Sistem English Quarantine  dalam Meningkatkan Kemampuan
Berbahasa Inggris pada Calon Enterprenuer Muda
enterprenuer. Hal ini disebabkan karena hampir separuh  waktu  anak-  anak  ada  bersama  guru, dengan  begitu  kesempatan  sang  guru  sangat besar  untuk  menumbuh  kembangkan  sikap enterprenuer. Dengan begitu dapat disimpulkan bahwa  peran  orangtua,  guru  dan  sekolah  bisa menjadi  landasan  utama  dalam  pembentukan jiwa  enterprenuer  pada  anak-anak.  Jika  hal  ini bisa  terlsaksana,  maka  dipastikan  negeri  akan mampu  menciptakan  enterprenuer    yang  kuat, dan  secara  otomatis  perekonomian  negeri  ini akan terus stabil dan kuat.
Pengimplimentasian  program    Sistem
English Quarantine bertujuan utama meningkatkan  kemampuan    berbahasa  inggris
para  generasi  muda  khususnya  dibidang Ekonomi, sekaligus mempersiapkan dan memperciptakan  enterprenuer  muda,berbakat, handal dan  siap saing tingkat nasional bahkan internasional.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode eksperimen  dan  survey,  hal  ini  disebabkan karena  penelitian  bertujuan  menentukan  suatu pengetahuan yang secara baik dapat diaplikasikan  dan  juga  untuk  menentukan  , mengembangkan dan memvalidasi suatu model. (Prof.Dr.Sugiono, 2010)
Penelitian  ini  berusaha  membangkitkan sikap  entrepreneur  melalui  program  Sistem English  Quarantine.  Metode  dan  instrumen pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  observasi,  kuestionaer, studi  dokumentasis.Penelitian  ini  dilakukan SMA ABDI NEGARA BINJAI.Populasi merupakandaerah  secara  umum    yang  terdiri atas  objek  atau  subjek  ,  akan  tapi  didalamanya terdapat    kualitas  dan  karakteristik  yang  sudah ditentukan oleh peneliti sebagaistudi banding,kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono,  2012).  Populasi  dan  sample    pada riset  ini  adalah  peserta  didik  kelas  X,  dengan mengambil responden sebanyak 42 orang.Dalam penelitian ini, untuk
mengumpulkan  data  maka  menggunakan  cara seperti  observasi  ,  memberikan  test,  dan  studi dokumen. Observasi dilakukan sebelum
pengumpulan  data  dilakukan    pemberian  test yang  berhubungan  dengan  topik  penelitian, studi  dokumen  dilakukan  sebagai  data  skunder untuk  penunjang  data  primer.  Model  analisis data  yang  digunakan pada penelitian ini adalah uji  kualitas  data  (validitas  dan  reliabilitas)  dan model  analisis  regresi  linier  berganda.  Tujuan dari  teknik  analisis  regresi  linier  berganda adalah untuk melihat secara langsung pengaruh beberapa variabel terikat (Erlina, 2011:111).Untuk  menguji  hipotesis,  digunakan Model  Regresi  Linier  Berganda  dengan  rumus sebagai berikut:
e X b X b b Y     2 2 1 1 0 Keterangan : Y =  Calon Enterprenuer muda
b 0 = Konstanta X 1 = System English Quarantine
X 2 = Kemampuan  berbahasa Inggris e = error Teknik yang dilakukan dalam menyimpulkan hasil penelitian akan menggunakan SPSS
a. Uji Kualitas Data Suatu  kuestioner  bisa  dikatan sah  valid tidaknya bisa
diukur dengan uji validitas.Teknik yang digunakan untuk mengukur  validitas  butir  pertanyaan  kuesioner adalah Correlation  Product  Moment dari  Karl Pearson  dengan  cara  mengkorelasikan  masing masing pertanyaan/pernyataan selanjutnya membandingkan r tabel dan r hitung.
Uji reliabilitas dilakukan untuk mengukur  tingkat  konsistensi  antara  hasil pengamatan  dengan  instrumen  atau  alat  ukur yang  digunakan  pada  waktu  yang  berbeda bseda. Teknik yang digunakan untuk mengukur reliabilitas  pengamatan  adalah  dengan  uji statistik Cronbach Alpha dengan cara membandingkan  nilai  alpha  dengan  standarnya dengan ketentuan jika :
1. Jika  alpha  >  0,7  maka  instrumen pengamatan dinyatakan reliabel
2. Jika  aplha  <  0,7  maka  instrumen pengamatan dinyatakan tidak reliable
b. Uji Asumsi Klasik
Implimentasi  Metode Sistem English Quarantine  dalam Meningkatkan Kemampuan
Berbahasa Inggris pada Calon Enterprenuer Muda
Uji  asumsi  klasik  diperlukan  untuk dapat  melakukan  analisis  regresi  berganda
Pengujian tersebut dilakukan
untuk menghindari  atau  mengurangi  bias  atas  hasil penelitian  yang  diperoleh.  Pengujian  asumsi klasik  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini meliputi  uji  normalitas,  uji  multikolinearitas, uji  heteroskedastisitas  dan  uji  autokorelasi (Erlina, 2011:102)
c. Uji Hipotesis
a. Koefisien  Determinasi  (R 2 )  untuk menentukan  apakah  model  regresi cukup baik digunakan, maka ditetapkan melalui  koefisien  determinasi.  Nilai adjusted R 2 dapat  naik  atau  turun apabila satu variabel independen ditambahkan  ke  dalam  model  regresi (Ghozali,2006:87).
b. Uji Statistik F pada dasarnya
menunjukkan  apakah  semua  variabel
independen  yang  dimasukkan  dalam model  mempunyai  pengaruh  secara simultan terhadap variabel dependen.
c. Uji Statistik t pada dasarnya menunjukkan seberapa jauh satu variabel  independen  secara  individual atau  parsial  dapat  menerangkan  variasi variabel terikat.

## HASIL PENELITIAN
1. Hasil Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui metode System English Quarantine untuk meningkatkan kemampuan berbahasa inggris bidang  ekonomi terhadap  calon  enterprenuer  muda.  Variabel independen  pada  penelitian  ini  adalah  Metode System  Englsih  Quarantine  dan  kemampuan berbahasa  Inggris  dengan  variabel  dependen calon enterprenuer muda.

## Tabel 1 Statistik Deskriptif
Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation X1 42 5.00 9.00 7.5738 1.00948 X2 42 5.00 9.00 7.5952 1.03734 Y 42 5.00 9.00 7.4643 .91327 Valid N (listwise) 42
Sumber :Data skunder diolah, Tahun 2019
Dari  Tabel  1  dapat  dilihat  bahwa  nilai minimum  metode  System  English  Program (X1)  yaitu  sebesar  5.00  sebanyak  3  orang sedangkan  nilai  maksimum  sebesar  9.00 sebanyak  9  orang.  Nilai  rata-rata  dari  Metode System English Quarantine sebesar 7.57 dari 42 mahasiswa.Nilai minimum kemampuan berbahasa  (X2)  yaitu  sebesar  5.00  sebanyak  2 orang  sedangkan  nilai  maksimum  sebesar  9.00 sebanyak  6  orang.  Nilai  rata-rata  dari kemampuan  berbahasa    sebesar  7.59  dari  42 mahasiswa
Untuk  variabel  Y  yaitu  entrepreneur muda memiliki nilai minimum 5.00 sebanyak 2 orang    dan  nilai  maksimum  sebesar  9.00 sebanyak  2  orang.  Nilai  rata-rata  dari entepreneur sebesar 7.46 dari 42 siswa

## Uji Asumsi Klasik
Pengujian terhadap ada tidaknya pelanggaran  terhadap  asumsi  –  asumsi  klasik yang  merupakan  dasar  dalam  model  regresi linier berganda.
Uji Normalitas
Implimentasi  Metode Sistem English Quarantine  dalam Meningkatkan Kemampuan
Berbahasa Inggris pada Calon Enterprenuer Muda
Uji normalitas bertujuan untuk menguji apakah  model  regresi,  variabel  pengganggu atau  residual  memiliki  distribusi  normal (Ghozali,  2016).Hasil  dari  uji  normalitas  data dapat dilihat dari grafik pada Gambar 5.1.
Gambar 1 Grafik Normal P-Plot
Sumber :Data sekunder diolah, Tahun 2019 Pengujian ini berguna
untuk
mengetahui  apakah  variabel  dependen  dan varabel  independen  mempunyai  distribusi normal  atau  tidak.Model  regresi  yang  baik adalah model yang memiliki distribusi normal.Berdasarkan  Gambar  3.1  menunjukkan bahwa  model  regresi  berdistribusi  secara normal.
Pola distribusi normal dapat dilihat dari grafik histogram pada Gambar 2 yang memberikan pola distribusi normal dengan penyebaran secara tidak merata baik ke kiri maupun ke kanan.

## Gambar 2 Grafik Histogram

## Sumber :Data sekunder diolah, Tahun 2019
Selain  itu  pengujian  normalitas  dapat dilihat  dari  uji  statistik Kolmogorov  Smirnov yang  merupakan  pengujian  yang  paling  valid atas  normalitas.  Menurut  Ghozali  (2016) kriteria  probabilitas  dari  uji  normalitas  dengan menggunakan  uji Kolmogorov  Smirnov adalah sebagai berikut:
1. Bila  nilai  signifikansi  uji kolmogorov smirnov dibawah  0,05  maka  data  tidak berdistribusi normal.
2. Bila  nilai  signifikansi  uji kolmogorov smirnov diatas  0,05maka  data  berdistribusi normal. Pengujian terhadap nilai Unstandardized  residual yang  dihasilkan  dari seluruh variabel terlihat pada Tabel

## 2 berikut:
Tabel 2 Hasil Uji Kolmogorov Smirnov One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardize d Residual N 42 Normal Parameters a,b Mean 0E-7 Std. Deviation .70758468 Most Extreme Differences Absolute .090 Positive .090 Negative -.090 Kolmogorov-Smirnov Z .586
Implimentasi  Metode Sistem English Quarantine  dalam Meningkatkan Kemampuan
.882
a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. Sumber : Data sekunder diolah, Tahun 2019
Hasil uji stratistik dengan menggunakan Kolmogorov Smirnov Test menunjukkan  bahwa  nilai  signifikan  0,882. Nilai  tersebut  diatas  0,05  yang  berarti  nilai residual terdistribusi secara normal.

## Uji Multikolonieritas
Pengujian  multikolonieritas  dilakukan  dengan melihat  nilai collinearity  statistic dan  nilai koefisien  korelasi  di  antara  variabel  bebas.Uji multikolonieritas  bertujuan  untuk  menguji apakah  model  regresi  ditemukan  adanya korelasi
antara variabel bebas
(independen).Model regresi yang baik
seharusnya  tidak  terjadi  korelasi  di  antara
variabel  independen.Mendeteksi  ada  tidaknya gejala  multikolinearitas  adalah  dengan  melihat nilai tolerance dan variance  inflation  factor (VIF).  Multikolonieritas  terjadi  apabila  nilai tolerance ≤ 0,10  dan  nilai  VIF ≥ 10  (Ghozali, 2016).
Berdasarkan  Tabel  3  terlihat  bahwa tidak terjadi multikolonieritas dimana nilai VIF lebih  kecil  dari  10  sedangkan  nilai tolerance lebih  besar  dari  0,10.  Hal  ini  menunjukkan bahwa  indikator  variabel dependen dan independen  dalam  penelitian  ini  tidak  saling berkolerasi  dan  tidak  terjadi  multikolonieritas antar variabel independen dalam regresi.
Tabel  3 Uji Multikolonieritas Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. Collinearity Statistics B Std. Error Beta Toleranc e VIF 1 (Constan t) 2.648 .952 2.782 .008 X1 .318 .138 .351 2.308 .026 .665 1.504 X2 .317 .134 .360 2.368 .023 .665 1.504 a. Dependent Variable: Y
Sumber : Data sekunder diolah, Tahun 2019

## Uji Heterokedastisitas
Uji  ini  bertujuan  untuk  menguji  apakah dalam  model  regresi  terjadi  ketidaksamaan varians  dari  residual  satu  pengamatan  ke pengamatan yang lain.
Gambar3 Grafik Scatterplot Darigrafik Scatterplot dapatdilihatbahwa titik-titikmenyebardan tidakmembentukpola
tertentudantitikmenyebardiatasdandibawah angka0  pada  sumbu  Y,makaheteroskedastisitas tidak terjadi.
Uji Koefisien Determinasi (Adjusted ) Koefisien  determinasi  R Square (R 2 ) menunjukkan seberapa besar variabel independen menjelaskan variabel dependennya.Nilai  R Square adalah  dari  nol sampai  satu.Koefisien  korelasi  dikatakan  kuat apabila  data  nilai  R  berada  diantara  0,5  dan mendekati 1.
Implimentasi  Metode Sistem English Quarantine  dalam Meningkatkan Kemampuan
Berbahasa Inggris pada Calon Enterprenuer Muda
Dari  Tabel  5.5  menghasilkan  nilai Adjusted  R  Square sebesar  0,369  atau  berarti 36.9%  pengaruh  variabel  independen  (metode System  English  Quarantine  dan  kemampuan Berbahasa  Inggris)  terhadap  variabel  dependen (calon  entepreneur).  Sedangkan  sisanya  63.1% dipengaruhi  dan  dijelaskan  oleh  variabel  lain yang  tidak  masuk  dalam  model  penelitian  ini.
Nilai R  Square sebesar  0,400  atau  40  % menunjukkan  bahwa  korelasi  atau  hubungan antara  variabel  independen  (metode  System English Quarantine dan kemampuan Berbahasa Inggris)  terhadap  variabel  dependen  (calon entepreneur)  adalah  lemah  karena  dibawah 50%.
Tabel 5 Hasil Koefisien Determinasi Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .632 a .400 .369 .72550 a. Predictors: (Constant), X2, X1 b. Dependent Variable: Y
Sumber : Data sekunder diolah, Tahun 2019

## Uji simultan (Uji–F)
Uji simultan (Uji-F) dilakukan untuk melihat pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen secara bersama-sama.Dari
hasil pengolahan data, diperoleh hasil statistik analisis secara simultan tercantum pada Tabel 6.
Tabel 6 Hasil Uji-F ANOVA a Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 13.669 2 6.834 12.984 .000 b Residual 20.528 39 .526 Total 34.196 41 a. Dependent Variable: Y
b. Predictors: (Constant), X2, X1
Sumber : Data sekunder diolah, Tahun 2019
Dari Tabel 6 diperoleh  nilai signifikansi 0,000. Dengan  demikian  dapat  disimpulkan,  sebesar 0,000  <   (0,05)  yang  berarti  H a diterima    yang menyatakan  bahwa  metode  System  English Quarantine  dan  kemampuan  Berbahasa  Inggris secara simultan berpengaruh signifikan
terhadap calon enterprenuer.

## Uji  parsial (Uji-t)
Uji parsial (Uji-t) dilakukan untuk menganalisis pengaruh  masing-masing  variabel  independen terhadap  variabel  dependen  .Hasil  uji  parsial (Uji-t) dapat dilihat pada Tabel 7
Tabel 7 Hasil Uji-t Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 2.648 .952 2.782 .008
Implimentasi  Metode Sistem English Quarantine  dalam Meningkatkan Kemampuan
X1 .318 .138 .351 2.308 .026 X2 .317 .134 .360 2.368 .023 Sumber :Data sekunder diolah, Tahun 2019
Implimentasi  Metode Sistem English Quarantine  dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Inggris pada Calon Enterprenuer Muda
Dari  Tabel  7  menghasilkan  pengaruh masing-masing variabel
independen terhadap  variabel  dependen  secara  parsial adalah sebagai berikut:
1. Nilai  signifikansi  metode  System
English  Quarantine  sebesar  0,026  lebih kecil  dari  α  (0,05),  maka  H a diterima. metode System English Quarantine secara parsial  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap calon enterprenuer muda.
2. Nilai signifikansi
kemampuan berbahasa  Inggris  sebesar  0,023  lebih
kecil  dari  α  (0,05),  maka  H a diterima. Kemampuan  berbahasa  secara  parsial berpengaruh  positif  dan    signifikan terhadap calon entepreneur.

## Analisis Regresi Linier Berganda
Analisis  regresi  linier  berganda  dilakukan untuk  melihat  secara  langsung  pengaruh beberapa variabel terikat (Erlina, 2011:111).    Hasil  analisis  regresi  dapat dilihat pada Tabel 8 Tabel 8 Hasil Analisis Regresi Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 2.648 .952 2.782 .008 X1 .318 .138 .351 2.308 .026 X2 .317 .134 .360 2.368 .023 Sumber :Data sekunder diolah, Tahun 2019 Dari  Tabel  8  persamaan  regresi
linier  berganda  menghasilkan  model kinerja  keuangan penduga sebagai berikut : Y = 2.648 + 0.318 X 1 + 0.317 X 2 + e Dari  persamaan  regresi  linier  berganda, dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Nilai  konstanta  sebesar  2,648  yang menunjukkan  apabila  semua  variabel independen  (metode  System  English
Quarantine  dan  kemampuan  berbahasa
Inggris)  diasumsikan  bernilai  nol, maka nilai calon enterprenuer meningkat sebesar 2,648. 2. Koefisien b 1 sebesar 0,318
menunjukkan  bahwa  kenaikan  metode System  English  Quarantinesebesar  1% akan  diikuti  oleh  kenaikan  nilai  calon enterprenuer  sebesar  0.318%  dengan asumsi variabel lain tetap.
3. Koefisien b 2 sebesar 0,317 menunjukkan bahwa kenaikan kemampuan  berbahasa  sebesar  1%
akan  diikuti  oleh  kenaikan  nilai  calon entepreneur  sebesar  0,317%  dengan asumsi variabel lain tetap.

## PEMBAHASAN
Dari  hasil  penyebaran    test  atau instrumen  yang  sudah  dibagikan  maka dihasilkan bahwa mulailah muncul kemauan  atau  ketertarikan  peserta  didik dalam  mengembangkan diri  mereka  untuk mempelajari  bahasa  iniggris melalui Program  English  Quarantine.  Begitu sulitnya  menarik  perhatian  peserta  didik untuk tertarik  dengan bahasa inggris  yang
sudah  menjadi    momok  yang  begitu menakutkan  bagi  mereka.  Penerapan program  English  Quarantine  ini  dinilai menarik  bagi  mereka  dalam  mempelajari bahasa  inggris,  ditambah  ini  dalam program ini juga memperkenalkan enterprenuer  bagi  mereka.  Para  peserta didik  diperkenalkan,  dimotivasi  untuk diajak  menjadi  seorang  enterprenuer. Enteprenuer yang diharapkan disini bukanlah  enterprenuer  biasa  akan  tetapi enterprenuer  yang  siap  saing  dengan perekonomian  dunia.  Dari  hasil  penilaian tes  yang  sudah  di  lakukakn  penghitungan didapatlah deskriptif data yang menyatakan    bahwaNilai  rata-rata  dari Nilai  rata-rata  dari  Metode  System English  Quarantine  sebesar  7.57  dari  42 siswa.  Nilai  rata-rata  darikemampuan berbahasa sebesar 7.59 dari 42 siswa.Untuk variabel Y yaitu entrepreneur muda  nilai  rata-rata  sebesar  7.46  dari  42
siswa
Nilai Adjusted  R  Square sebesar0,369.
Hal  ini  berarti  bahwa  36.9  %  pengaruh variabel  independen  (metode  System English  Quarantine  dan  kemampuan berbahasa  Inggris)  terhadap  variabel dependen (sikap calon entrepreneur muda).  Nilai Adjusted  R  Square yang belum  mencapai  100%  menunjukkan bahwa  masih  ada  variabel  lain  sebesar 0,631  atau  63.1  %  yang  tidak  digunakan dalam penelitian ini.
Implimentasi  Metode Sistem English Quarantine  dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Inggris pada Calon Enterprenuer Muda
Berdasarkan  hasil  uji  F  yang  dilakukan, diketahui  bahwa  tingkat  signifikansi sebesar  0,000  yang  lebih  kecil  dari  0,05.
Berdasarkan  hasil  ini  dapat  disimpulkan bahwa  variabel  independen  yaitu  metode System English Quarantine dan kemampuan  berbahasa  Inggris  secara simultan  berpengaruh  signifikan  terhadap calon entrepreneur muda pada siswa SMA ABDI NEGARA BINJAI..
Implementasi  Program  Sistem  English Quarantine  pada  calon  Entereprenuer Muda Program Sistem English Quarantine  ini  sudah  diimplementasikan pada  peserta  didik  jenjang  SMA/SMK  . Sesungguhnya  cara  belajar  program  ini adalah  para  peserta  didik  di  karantina dengan  menggunakan  bahasa  inggris.
Segala kegaitan mereka dengan menggunakan  bahasa  inggris.Program  ini mengajak  dan  menerapkan  pembelajaran bahasa  agar  lebih  menarik  perhatian mereka. Walaupun sistem karantina diterapkan  di  sini,  akan  tetapi  tetap kebebasan  mereka  dalam  mengekpresikan sesuatu  diberikan.  Program  ini  diawalin dengan mengenali para pelajar, baik faktor internal  ataupun  eksternal  dari  siswa  itu sendiri.
Para siswa harus mencari pasangan  masing-masing  sebagai  patner untuk  berinteraksi.Untuk  tahap  awal  para siswa  dibiasakan  menggunakan  kata-kata sederhana untuk berinteraksi. Saat ketertarikan  mereka  terhadap  bahasa Inggris meningkat secara  maka instruktur mulai memperkenalkan istilah-istilah
ekonomi yang biasa muncul di masyarakat,  misalnya    pada  kemasan kosmetik,  makanan,  obat-obatan,  dan barang-barang  elektronik.  Sesungguhnya para  siswa  ini  sudah  sering  mengenal istilah-istilah ekonomi, akan tetapi mereka tidak  menyadari    itu.  Melalui  metode System  English  Quaratine  ,  mereka  mulai mampu
menggunakannya dengan baik.Tidak  itu  saja  untuk  menjadi  calon enterprenuer, mereka  sudah harus terbiasa menggunakan bahasa inggris dalam
kehidupan sehari-hari. Hal ini bisa dimulai dari  lingkungan  rumah,  sekolah,    dan pergaulan.
Target  terbesar  dari  penelitian  ini adalah    mempersiapkan  generasi  muda sebagai  enterprenuer  handal,  dengan
begitu  mampu  membantu    pemerintah mengurangi  angka  pengangguran  terbuka di  negeri  ini.  Karena  dengan  adanya enterprenuer mampu menciptakan lapangan kerja.

## SIMPULAN
Dari  semua  kegiatan  yang  sudah dilakukan  maka  dapat  disimpulkan bahwa : 1. Bahasa Inggris adalah bahasa Internasional  yang  sudah  dijadikan bahasa pengantar dalam setiap  bidang, khususnya  bidang  ekonomi.  Contoh kecil    di  bidang  ekonomi  dipakai  saat pemasaran suatu produk.
2. Metode  System  English  Quarantine dinilai bisa menjadi alternative peneyelesaian    bagi  para  pendidik untuk mengatasi kesulitan mengajarkan bahasa Inggris pada siswa.
3. Penerapan  metode  System  English Quarantine  disini  bukan  untuk  saja meningkatkan  kemampuan  berbahasa Inggris  pada  peserta  didik  akan  tetapi juga mempersiapkan calon enterprenuer  muda  yang  siap  saing baik tingkat nasional maupun Internasional 4. Nilai Adjusted R Square sebesar0,369.
Hal ini berarti bahwa 36.9 % pengaruh variabel  independen  (metode  System English  Quarantine  dan  kemampuan berbahasa  Inggris)  terhadap  variabel dependen  (sikap  calon  entrepreneur muda).  Nilai Adjusted  R  Square yang belum  mencapai  100%  menunjukkan bahwa  masih  ada  variabel  lain  sebesar 0,631  atau  63.1  %  yang  tidak digunakan dalam penelitian ini.
5. Berdasarkan hasil uji F yang dilakukan,  diketahui  bahwa  tingkat signifikansi  sebesar  0,000  yang  lebih kecil  dari  0,05.    Berdasarkan  hasil  ini dapat  disimpulkan  bahwa  variabel independen yaitu  metode  System English  Quarantine  dan  kemampuan berbahasa  Inggris  secara  simultan berpengaruh  signifikan  terhadap  calon entrepreneur  muda  pada  siswa  SMA ABDI NEGARA BINJAI..

## DAFTAR PUSTAKA
Afningsih,  N.  2015. Penggunaan  Istilah- Istilah Bahasa Bidang ILmu Ekonomi
Dengan Menerapkan Program English Quarantine . Kultura . 5019
Implimentasi  Metode Sistem English Quarantine  dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Inggris pada Calon Enterprenuer Muda
Afningsih,  N.  2018. Model  Pembelajaran
Problem  Posing  untuk  mengatasi kesulitan Belajar Mahasiswa Berbahasa  Inggris  Bidang  Ilmu Ekonomi dalam Mempersiapkan Entreprenuer Handal. Jurnal Penelitian  Pendidikan  Bahasa  dan Sastra.  Volume    3  ISSN  :2502-9584 Hal : 326-396 Afningsih,N .2018. Aplikasi Model ADDIE  Berbasis  System  English
Quarantine  Dalam Menciptakan
Enterprenuer Handal. Medan
Afningsih,  N.2016.  Kamus  English  - Economi .  Medan
Erlina.  2011. Metode  Penelitian. Medan.
USU Press
Ghozali. 2013. Analisis Multivariat Dengan  Propgram  IBM  SPSS  21.
Semarang: Universitas Dipenegoro.
Nurseto,  T.  (2010).  Pendidikan  Berbasis Enterprenuer. Jurnal  Pendidikan
Akuntansi Indonesia \
Prof.Dr.Sugiono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif  Kualitatif  Dan  R&D. Bandung: ALFABETA.
Saiman,  L.  2012. KEWIRAUSAHAAN Teori,  Praktik,  dan  Kasus-Kasus. Jakarta: Penerbit Salemba Empat.