## Poltekita: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Volume 3 | Nomor 2 | April – Juni 2022 e-ISSN: 2722-5798 & p-ISSN: 2722-5801 DOI: 10.33860/pjpm.v3i2.1189
Website: http://jurnal.poltekkespalu.ac.id/index.php/PJPM/
Pelatihan Kader Posyandu Remaja d i Pesantren Mahasiswa Liwa’ul Haq
Kelurahan Tondo Kecamatan Mantikurole
Anna Veronica Pont , Olkamien Jesdika longulo , Mardiani Mangun
Prodi Sarjana Terapan Kebidanan, Poltekkes Kemenkes Palu, Palu, Indonesia Email korespondensi: olkalongulo@gmail.com
Article history:
Received : 19-05-2022 Accepted: 29-06-2022 Published: 30-06-2022
Kata kunci Pelatihan;
Kader; Remaja. Keywords: Training;
Cadre; Teenager.

## ABSTRAK
Layanan  kesehatan  remaja  di  posyandu  dapat  memfasilitasi  remaja dalam  memahami  dan  mencegah  permasalahan  kesehatan  remaja. Kelurahan  Tondo  belum  memiliki  posyandu  remaja.  Jumlah  remaja  di keluruhan Tondo:  remaja putri 1267 dan remaja putra  1170. Pengabdian masyarakt bertujuan  diketahuinya pengetahuan dan ketrampailan  remaja dalam memberikan pelayanan posyandu remaja di pasantren Liwa’ul Haq kelurahan  Tondo.  Metode  pengabdian  masyarakat  adalah  memberikan pelatihan  kader  posyandu  remaja  di  Pasantren Liwa’ul  Haq  kelurahan Tondo,  peserta  pelatihan  15  orang  remaja.  Pelatihan  kader  dibagi menjadi tiga tahapan, yaitu: pertama adalah edukasi (teori), kedua adalah praktik/ role play di kelas dan ke tiga praktik pelayanan posyandu remaja 5 meja (tahap) kepada remaja. Pelatihan dilaksanakan selama 3 hari oleh Tim Pengabdian Poltekkes  Kemenkes Palu bermitra dengan Puskesmas Talise dan  Ponpes  Liwa’ul  Haq,  peserta  berjumlah  15  orang.  Sebelum pelatihan dilakukan pretes.  Setelah pelatihan Hasil Posttest pengetahuan dan  ketrampilan  remaja  meningkat.  Diharapakan  Kepala  Puskesmas Talise,  Koordinator  pelayanan  Posyandu  remaja    tetap fallow  up untuk persiapan pelayanan  Posrem di Ponpes Liwa’ul Haq.

## ABSTRACT
Youth  health  services  at  posyandu  can  facilitate  adolescents  in understanding and preventing adolescent health problems. The village of Tondo does not yet have a youth posyandu. The number of adolescents in the  district  of  Tondo:  1267  young  women  and  1170  boys.  Community service  aims  to  determine  the  knowledge  and  skills  of  adolescents  in providing  youth  posyandu  services  at  the  Liwa'ul  Haq  pasantren,  Tondo sub-district. The community service method is providing training for youth posyandu cadres at the Liwa'ul Haq Islamic boarding school, Tondo sub- district,  training  participants  for  15  youths.  Cadre  training  is  divided  into three  stages,  namely:  the  first  is  education  (theory),  the  second  is practice/role play in the classroom and the third  is the practice of serving 5-table youth posyandu (stages) to adolescents. The training was carried out  for  3  days  by  the  Poltekkes  Service  Team  of  the  Ministry  of  Health Palu in partnership with the Talise and Ponpes Liwa'ul Haq Health Center, with  15  participants.  Prior  to  training,  a  pretest  was  conducted.  After  the training  Posttest  results  the  knowledge  and  skills  of  adolescents increased.  It  is  hoped  that  the  Head  of  the  Talise  Health  Center,  the Coordinator  of  the  Youth  Posyandu  service  will  continue  to  fall  down  for the  preparation  of  Posrem  services  at  the  Liwa'ul  Haq  Islamic  Boarding School.
© 2022 by the authors. Submitted for possible open access publication under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution (CC BY SA) license ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ )

## PENDAHULUAN
Pendidikan  kesehatan  reproduksi  pada  setiap  tahapan  kehidupan  menjadi sangat  penting  dilakukan (Afiyanti  &  Pratiwi,  2016) .  Pendidikan  seksualitas  dan reproduksi  penting  bagi  setiap  individu  dikarenakan  keduanya  dapat  menjadi penentu status kesehatan secara umum ( overall health ) dan kualitas hidup ( quality of life )  individu.  Dalam  kenyataannya  permasalahan  seksualitas  dapat  menjadi penyebab  langsung  maupun  tidak  langsung  dari  kematian.  Mengingat  hal  tersebut maka  usaha  promosi  kesehatan  reproduksi  remaja  penting  untuk  dilaksanakan. Orang  tua  masih  menggangap  tabu  untuk  memberikan  pendidikan  seksualitas, kondisi  tersebut  menyebabkan  komunikasi  yang  tidak  efektif  antara  orang  tua  dan remaja.  Remaja  akhirnya  mendapatkan  informasi  tentang  seksualitas  dari  sumber- sumber  lain.  Pentingnya  komunikasi  yang  baik  antara  orang  tua  dan  remaja  guna meningkatkan  upaya  promosi  kesehatan (Kusheta,  Bancha,  Habtu,  Helamo,  & Yohannes, 2019).
Tiga  masalah  kesehatan  reproduksi  remaja  merupakan  faktor  yang  dapat mengganggu  perkembangan  fisik  maupun  psikologis  remaja.  Adapun  tiga  masalah tersebut  adalah  seksualitas,  napza  dan  HIV-AIDS (Prijatni  &  Rahayu,  2011) . Kementerian  Kesehatan,  (2009) pernah  merilis  perilaku  seks  bebas  remaja  dari penelitian di empat kota yakni Jakarta Pusat, Medan, Bandung, dan Surabaya hasil yang  didapat  sebanyak  35,9%  remaja  punya  teman  yang  sudah  pernah  melakukan hubungan seksual sebelum menikah.
Hasil  penelitian  dari  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  (FKIP) Universitas Tadulako, (Untad) Palu, Sulawesi Tengah, menyatakan 47 persen siswa Sekolah  Menengah  Atas  di  wilayah  Kota  Palu  mengaku  sudah  pernah  melakukan hubungan  seks  bebas.  Baik  yang  dilakukan  sekali  maupun  berkali-kali  dengan pasangannya.  Ikhlas  Rasido,  peneliti  dari  FKIP  Untad,  mengatakan  sebanyak  43,5 persen remaja melakukan hubungan badan dengan lawan jenisnya karena pengaruh lingkungan,  seperti  ajakan  pacar,  teman,  atau  nonton  film  porno  ( Darlis,  2021 ). Sementara faktor kematangan secara seksual hingga  memiliki keinginan atau coba- coba,  menjadi  alasan  kuat  selanjutnya.  Ikhlas  mengatakan,  sebagian  besar  siswa atau  siswi  yang  melakukan  seks  bebas  tersebut  tinggal  di  kos-kosan,  namun  ada juga  yang tinggal  bersama keluarga.  Ada juga  yang sekolah  di SMA favorit di Palu. “Menurut  dosen  bimbingan  konseling  ini,  perilaku  seksual  diawali  dari  sekadar ciuman,  kemudian  ciuman  yang  disertai  birahi,  hingga  terakhir  menjadi  percintaan badan  atau making  love .  Yang  menarik  dari  penelitian  tersebut,  sebagian  remaja merasa bangga jika telah melakukan hubungan seks dengan pacarnya atau dengan orang  lain.  Ini  terutama  terjadi  pada  laki-laki,  dimana  secara  psikologis  ingin menampilkan  sesuatu  yang  lebih  dari  lelaki  yang  lain,  termasuk  soal  seks  tersebut. Beberapa remaja yang diduga  masih duduk di bangku Sekolah  Menengah Pertama (SMP) di Kota Palu terlibat dalam kasus pelecehan seksual terhadap salah seorang perempuan yang juga masih di bawah umur. Kasus tersebut terekam video berdurasi sekitar 29 detik yang tersebar di salah satu group Facebook Info Kota Palu Sulteng (IKPS),  ( https://radarsulteng.id ).  Berdasarkan  masalah  tersebut,  kami  melakukan kegiatan  pengabdian  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan ketrampailan  remaja  dalam  memberikan  pelayanan  posyandu  remaja  di  pasantren Liwa’ul  Haq  kelurahan  Tondo.  Setelah  dilakukan  pelatihan  kader  posyandu pengetahuan  dan  ketrampilan  remaja  meningkat  dan  tersedia  layanan  posyandu remaja yang dapat meningkatkan kemandirian remaja dalam memelihara kesehatan remaja.

## METODE
Pengabdian  Masyarakat  dilaksanakan  dengan  melakukan  pendataan  pada Remaja  di  Pesantren  Liwa’ul  Hag  Kelurahan  Tondo  dan  Tanamodidndi  Kecamatan Mantikulore  Kota  Palu  berjumlah  remaja  putri  yaitu  18  orang,  putra  10  orang. Pimpinan  pondok  memilih  peserta  yang  ikut kegiatan  putri  11  orang,  putra  2  orang. Lurah  Tondo  mengusulkan  2  orang  peserta  putri  yang  tidak  tinggal  diPesantren, jumlah peserta yang ikut pelatihan 15 orang.
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dilakukan  dengan  cara  melakukan pelatihan  Kader  kepada  remaja  yang  tergabung  dalam  Pondok  Pesantren  Liwa’ul Haq di kelurahan Tondo dan Mantikulore Tanamodindi  Kecamatan Mantikulore Kota Palu,  dilaksanakan tangga 9-11 Juni 2021 oleh Tim Pengabdian Poltekkes Kemenkes Palu  bersama  Tim  Mitra  Puskesmas  Talise  dan Ponpes  Liwa’ul  Haq . Kegiatan pelatihan  kader  kesehatan  reproduksi  remaja  dibagi  menjadi  Tiga  tahapan,  yaitu: tahap  pertama  adalah  edukasi  (teori)  dan  tahap  kedua  adalah  praktik/  Role  play dikelas dan tahap ke tiga praktik langsung simulasi dikelas pelayan 5 meja/langkah: (1).  pendaftaran,  (2).  Pengukuran,  (3).  Pencatatan,  (4).  Pelayanan  Kesehatan,  (5). KIE.  Pada  tahap  pertama  yaitu  edukasi  (teori),  materi  yang  disampaikan  oleh fasilitator, diantaranya adalah (1). Konsep dasar Posyandu remaja, (2) Konsep dasar kader Posyandu remaja (3). KIE Kesehatan Reproduksi, (4). KIE HIV dan AIDS, (5). Pelayanan  Kesehatan  yang  diberikan.  Setelah  fasilitator  menyampaikan  materi dilanjutkan  tahap  kedua  pada  hari  berikutnya  praktik/ role  play .  Hari  ke  tiga  Praktik Pelayanan  dikelas.  Sebelum  dilaksanakan  pelatihan  dilakukan  pretest  dan  setelah pelatihan dilakukan posttest .
Alur pelaksanaan pengabdian masyarakat adalah sebagai berikut:

## Gambar 1 Alur Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian Masyarakat

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Remaja  yang  mengikuti  pelatihan  kader  posyandu  remaja  dilakukan pemeriksaan  suhu  yang  bertujuan  untuk  menilai  apakah  dalam  keadaan  sehat, remaja  dan  fasilitator  mengikuti  protokol  kesehatan  adaptasi  kebiasaan  baru  covid- 19.  Setiap  remaja  yang  mengikuti  pelatihan  posyandu  remaja  menandatangani Inform consent untuk mengikuti kegiatan yang berlangsung 3 hari dengan kehadiran 100%.
Pelatihan kader posyandu remaja dilakukan dengan 2 hari teori dan 1 hari praktik pelayanan di kelas sesuai alur pelayanan posyandu remaja. Data hasil rerata pretest  dan  post  pada  diagram.  Hasil  pengabdian  masyarakat  bahwa  ada peningkatan  pengetahuan  dan  ketrampilan  dalam  melakukan  praktik  pelayanan posyandu  sesuai  alur  sebelum  dan  sesudah  pelatihan  kader  posyandu  (gambar  2). Pelatihan kader posyandu diberikan setelah dilakukan pretest dan setiap ketrampilan dalam  pelayanan  didemonstrasikan  oleh  fasilitator  pelatihan  kader  posyandu. Setelah  penjelasan  setiap  materi  dilakukan  diskusi  untuk  hal-hal  yang  tidak dimengerti tentang konsep pelayan posyadu remaja dan praktik pelayanan posyandu remaja  sesuai  alur.  Menurut  Tim  Pengabmas  peningkatan  pengetahuan  dan
pretest edukasi/teori praktik/role play Praktik pelayanan 5 langkah posttest
ketrampilan  yang  diperoleh  dalam pelatihan  posyandu  remaja  sebagai  upaya promosi kesehatan yang  bertujuan  meningkatkan  kemandirian  remaja  agar  memiliki perilaku hidup sehat serta dapat meningkatkan kualitas hidup kesehatan masyarakat khususnya remaja dan dapat menjadi tutor sebaya yang dapat melayani remaja, dari remaja untuk remaja. Secara spesifik melayani dilingkungan pesantren serta remaja di kelurahan Tondo dan Tanamodindi (Johariyah & Mariati, 2018) .

## Gambar 2 Rerata Pretest dan PrePost Pelatihan Posyandu Remaja di Pesantren Liwa’ul Hag kelurahan Tondo Kecamatan Mantikulore Kota Palu
Pelatihan  kesehatan  perlu  ditujukan  pada  sasaran  yang  tepat,  sesuai kesiapan  masyarakat  yang  dituju  untuk  mengubah  perilaku (Herquanto,  2014) . Kegiatan  ini  perlu  dilakukan  berulang-ulang,  mengingat  banyak  faktor  yang  dapat memengaruhi keberhasilan pelatihan , seperti lingkungan sosial dan ekonomi, psikis, serta  karakter  dari  masing-masing  individu (Sarweni  &  Hargono,  2018) .  Diperlukan kerja  sama  berbagai  pihak  dan  bermitra  dengan  masyarakat  agar  perubahan perilaku yang lebih baik, dapat  tercapai melalui pelatihan. Pelatihan kader posyandu remaja  berkontribusi  terhadap  peningkatan  pengetahuan  remaja  dalam  menguasai materi  penyelenggaraan  posyandu  remaja.  Pengetahuan  yang  baik  akan memberikan  kesadaran  dalam  berperilaku  sehat  serta  keaktifan  kader  dalam menyelenggarakan  kegiatan  posyandu  baik  persiapan  sebelum,  pada  saat  dan setelah  kegiatan  Posyandu  berlangsung (Untari,  Prananingrum,  &  Kusudaryati, 2017).
Posyandu  adalah  kegiatan  kesehatan  dasar  yang  diselenggarakan  dari,  oleh dan  untuk  masyarakat  yang  dibantu  oleh  petugas  kesehatan  di  suatu  wilayah  kerja puskesmas (Nurrahman  &  Armiyati,  2019) .  Posyandu  merupakan  langkah  startegis dalam  rangka  pengembangan  kualitas  sumber  daya  manusia  agar  dapat membangun  dan  menolong  dirinya  sendiri,  sehingga perlu  ditingkatkan pembinannya. Manfaat posyandu bagi masyarakat adalah kemudahan mendapatkan pelayanan  kesehatan  dasar,  memperoleh  bantuan  dalam  pemecahan  maalah kesehatan, efisiensi dalam mendapatkan pelayanan terpadu. Selain bagi masyarakat posyandu  juga  bermanfaaat  untuk  kader  meliputi  mendapatkan  informasi  tentaang upaya  kesehatan,  serta  dapat  membantu  masyarakat  menyelesaikan  maslaah
0 20 40 60 80 100 Pengetahuan Ketrampilan 53.3 50 87.7 80 Rerata Pre Test Rerata Post Test 30 34,4
http://jurnal.poltekkespalu.ac.id/index.php/PJPM
kesehatan (Budiman, 2015).
Gambar 3 Pemberian edukasi tentang konsep posyandu remaja Gambar 4 Pemberian edukasi tentang konsep kesehatan remaja Gambar 5 Praktik stimulasi/role play di kelas/ mini posyandu remaja Gambar 6 Praktik pelayanan kesehatan reproduksi di kelas/mini posyandu remaja
Kader  adalah  seorang  tenaga  sukarela  yang  direkrut  dari,  oleh,  dan  untuk masyarakat yang bertugas membantu kelancaran pelayanan kesehatan. Keberadaan kader  sering  dikaitkan  dengan  pelayanan  rutin  di  posyandu (Juliati,  Badiran,  &  Aini, 2019) .  Posyandu  remaja  merupakan  salah  satu  program  baru  di  kementrian kesehatan.  Belum  banyak  remaja  yang  menjadi  kader.  penyelenggraan  posyandu remaja    perlu  dilakukan  sebagai  upaya  pemberdayaan  remaja  melalui  pelatihan kader remaja (Susanti, Apriasih, & Danefi, 2020).
Tujuan  pemberdayaan  masyarakat  adalah  membantu  klien  memperoleh kemampuan  untuk  mengambil  keputusan  dan  menentukan  tindakan  yang  akan  ia lakukan yang  terkait  dengan  diri  mereka,  termasuk  mengurangi  hambatan  pribadi dan  hambatan  sosial  dalam  pengambilan  tindakan (Kementerian  Sosial,  2011) . Pengetahuan  merupakan  faktor  yang  mempermudah  atau  mempredisposisi terjadinya  perilaku  seseorang.  Pengetahuan  adalah  hasil  pengindraan  manusia. Pengetahuan  seseorang  terhadap  obyek  mempunyai  tingkatan  yang  berbeda meliputi  tahu,  memahami,  aplikasi,  analisis,  sintesis  dan  evaluasi.  Pemberdayaan masyarakat merupakan serangkaian  upaya self-efficacy yaitu upaya  yang  dilakukan dengan  memberikan  pendidikan  kesehatan  yag  terus  menrus  menggunakan beberaap  metode  yang  cocok,  kombinasi  komunikasi  massa,  komunikasi  kelompok dan  komunikasi  interpersonal,  sehingga  masyarakat  mempunyai  kemampuan  dan kepercayaan diri untuk mengambil tindakan yang rasional (Notoatmodjo, 2010). Pemberdayaan  masyarakat  melalui  pelatihan  kader  posyandu  remaja  uswatun hasanah  Desa  Cikunir  283  pendidikan  kesehatan  proses  perubahan  perilaku  yang dinamis,  merupakan  komponen  program  kesehatan  yang  isinya  perencanaan  untuk
http://jurnal.poltekkespalu.ac.id/index.php/PJPM
perubahan  perilaku  individu,  kelompok  dan  masyarakat  sehubungan  dengan pencegahan  penyakit,  penyembuhan  penyakit  dan  pemulihan  kesehatan (Lestari, Saadah,  &  Silalahi,  2019) .  Tujuan  pendidikan  kesehatan  adalah  untuk  mengubah perilaku  orang  atau  masyarakat  dari  perilaku  yang  tidak  sehat  atau  belum  sehat menajdi  perilaku  sehat.  Seseorang  dapat  dikatakan  belajar  apabila  di  dalam  dirinya terjadi  perubahan  dari  tidak  tahu menjadi  tahu  atau  dari  tidak  bisa  mengerjakan sesuatu  menjadi  mampu  mengerjakan  sesuatu.  Kegiatan  belajar  atau  pendidikan mempunyai  tiga  ciri  sebagai  berikut:  (1)  Belajar  adalah  kegiatan  yang  mampu menghasilkan  perubahan  pada  individu,  kelompok  atau  masyarakat  yang  sedang belajar  baik  itu  secara  actual  atau  potensial,  (2)  Perubahan  didapatkan  karena kemampuan baru yang berlaku dalam relative waktu yang lama, (3) Perubahan yang terjadi karena usaha dan disadari bukan suatu kebetulan (Sinta, 2011).
Hasil  pelatihan  hari  ketiga  terdapat  peningkatan  keterampilan  kader  setelah diberikan  pelatihan.  Hal  tersebut  terlihat  dari  kemampuan  kader  pada  meja  ke  satu yaitu  mampu  melakukan  pencatatan  kehadiran,  pengisian  identitas  diri  atau kuesioner kecerdasan majemuk. Pada meja ke dua, mampu mengukur antropometri meliputi  penimbangan  berat  badan,  tinggi  badan,  tekanan  darah,  serta  Lingkar Lengan Atas dan mengecek konjungtiva pada muka untuk mengetahui anemia atau tidak.  Pengukuran  antropometri  dilakukan  untuk  mengetahui  status  gizi  dan  kader sudah  mampu  menilai  status  gizi  remaja  yang  ditunjukkan  saat  mengisi  kasus penilaian status  gizi,dan  melihat ke aplikasi dihp  masing untuk mencari  Index  Masa Tubuh    dan  hampir  semua  jawaban  kader  sudah  betul.  Pada  meja  ke  tiga,  kader mampu  mencatat  hasil  pemeriksaan.  Pada  meja  4,  kader  mampu  memberikan konseling.  Pada  meja  ke  lima,  Pelayanan  dipesantren  Liwa’Ul  Haq.  kader  mampu memberikan edukasi dan penyuluhan.
Pelaksanaan  pelatihan  kader  remaja  perlu  dilakukan  untuk  meningkatkan keterampilan  mereka  dalam  melaksanakan  posyandu  remaja  ( Noya,  Ramadhan, Tadale, & Widyani, 2021 ). Hasil penelitian Nurasiah, (2020) bahwa setelah diberikan pelatihan  kader  mampu  melakukan  praktik  pengukuran  antropomteri  dengan  baik, mampu  melakukan  penilaian  status  gizi  dan  mampu  memberikan  edukasi  dan konseling  dengan  baik.  Peningkatan  kemampuan  kader  tersebut,  dapat  disebabkan adanya  bimbingan  yang  diberikan  pada  saat  praktik  dan  setiap  kader  harus mempraktikan atau mensimulasikan semua keterampilan, untuk kemudian dievaluasi satu  persatu.  Kompetensi  kader  sangat  penting  dalam  pelaksanaan  posyandu remaja,  karena  jika  kompetensi  yang  dimiliki  kader  kurang  akan  mempengaruhi keberhasilan  kegiatan  posyandu  yaitu  memantau  kesehatan  remaja (Hidayati  & Farid,  2016) .  Selain  itu,  pembentukan  Pusat  Informasi  dan  Konseling  Kesehatan Reproduksi  Remaja  atau  PIK-KRR  perlu  juga  dilakukan  untuk  meningkatkan pengetahuan  remaja  terkait  dengan  Kesehatan  reproduksi  ( Longgupa,  Nurfatimah, Kasmawati, Nadia, & Ramadhan, 2021 ).

## SIMPULAN DAN SARAN
Setalah  melaksanakan  pelatihan  kader  posyandu  remaja,  teori,  praktik/role play  dan  praktik,  ada  peningkatan  pengetahuan  dan  ketrampilan  dan  terbinanya kerjasama dengan mitra Kepala Puskesmas dan Pimpinan Pondok Pesantren untuk persiapan  kegiatan  posyandu  remaja.  Kepala  Puskesmas  Talise,  Koordinator pelayanan  Posyandu  remaja  dan  tetap  menindaklanjuti  untuk  persiapan  pelayanan Posrem  di  Ponpes  Liwa’ul  Haq.  Peserta  dapat  mengembangkan  pengetahuan  dan ketrampilan secara mandiri  untuk materi yang sudah diberikan setelah pelatihan dan tetap berkoordinasi melalui grup WA Kader Posyandu Remaja.

## DAFTAR PUSTAKA
Afiyanti,  Y.,  &  Pratiwi,  A.  (2016). Seksualitas  dan  Kesehatan  Reproduksi  Perempuan. Promosi,  Permasalahan  dan  Penanganan  dalam  Pelayanan  Kesehatan  dan Keperawatan .
Jakarta:
Rajawali
Pers. Retrieved from
https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1137544 Budiman. (2015). Buku Ajar Isu Tataran Kesehatan Masyarakat (D. Wildani, Ed.). Bandung: Refika Aditama. Retrieved from https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1192601
Darlis.  (2021).  47  Persen  Siswa  Palu  Sudah  Berhubungan  Seks.  Retrieved  from  tempo.co website: https://nasional.tempo.co/read/362621/47-persen-siswa-palu-sudah- berhubungan-seks
Herquanto. (2014). Pelatihan Kader Posyandu . Jakarta.
Hidayati,  K.  B.,  &  Farid,  M.  (2016).  Konsep  Diri,  Adversity  Quotient,  dan  Penyesuaian  Diri pada  Remaja. Persona:  Jurnal  Psikologi  Indonesia , 5 (2),  24 –30.  Retrieved  from http://jurnal.untag-sby.ac.id/index.php/persona/article/view/730
Johariyah &  Mariati.  (2018). Efektivitas Penyuluhan Kesehatan Reproduksi Remaja dengan Pemberian  Modul  terhadap  Perubahan  Pengetahuan  Remaja. Jurnal  Manajemen Kesehatan  Yayasan  RS.  Dr.  Soetomo , 5 (4),  1 –7.  Retrieved  from https://jurnal.stikes- yrsds.ac.id/index.php/JMK/article/view/100
Juliati,  J.,  Badiran,  M.,  &  Aini,  N.  (2019).  Peran  Kader  dalam  Pelaksanaan  Kegiatan Posyandu  di  Dusun  Titipanjang  Wilayah  Kerja  Puskesmas  Bunut  Kabupaten Labuhanbatu Selatan Tahun 2019. Jurnal Mutiara Kesehatan Masyarakat , 4 (2), 72 –80. Retrieved from http://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/JMKM/article/view/880
Kementerian  Kesehatan.  (2009). Profil  Kesehatan  Indonesia  Tahun  2009 .  Jakarta: Kementerian Kesehatan R.I. Retrieved from https://pusdatin.kemkes.go.id/resources/download/pusdatin/profil-kesehatan- indonesia/profil-kesehatan-indonesia-2009.pdf
Kementerian Sosial. (2011). Pemberdayaan . Lembaga Sertifikasi Pekerjaan Sosial.
Kusheta, S., Bancha, B., Habtu, Y., Helamo, D., & Yohannes, S. (2019). Adolescent-parent communication  on  sexual  and  reproductive  health  issues  and  its  factors  among secondary  and  preparatory  school  students  in  Hadiya  Zone,  Southern  Ethiopia: institution based cross sectional study. BMC Pediatrics , 19 (1), 9. https://doi.org/10.1186/s12887-018-1388-0
Lestari,  D.,  Saadah,  S.,  &  Silalahi,  U.  A.  (2019).  Hubungan  Pengetahuan  Remaja  Tentang Kesehatan  Reproduksi  dengan  peminatan  Pembentukkan  Posyandu  Remaja  di  desa Nagrog Kecamatan Cicalengka Kabupaten Bandung. Bidan “Midwife Journal” , 5 (2), 1 – 11.  Retrieved  from http://jurnal.ibijabar.org/wp-content/uploads/2019/09/hubungan- pengetahuan-remaja-tentang-kesehatan-reproduksi-dengan-peminatan-pembentukan- posyandu-remaja-di-desa-nagrog-kecamatan-cicalengka-kabupaten-bandung-tahun- 2018.pdf
Longgupa, L. W., Nurfatimah, N., Kasmawati, K., Nadia, F., & Ramadhan, K. (2021). Inisiasi Pembentukan  Pusat  Informasi  Konseling  Kesehatan Reproduksi  Remaja. JMM  (Jurnal Masyarakat Mandiri) , 5 (6), 3612 –3621. https://doi.org/10.31764/jmm.v5i6.5838 Notoatmodjo,  S.  (2010). Promosi  Kesehatan  Teori  dan  Aplikasi .  Jakarta:  Rineka  Cipta. Retrieved from https://onesearch.id/Record/IOS2726.slims-67040
Noya, F., Ramadhan, K., Tadale, D. L., & Widyani, N. K. (2021). Peningkatan pengetahuan dan  keterampilan  kader  melalui  pelatihan  kader  posyandu  remaja. Jurnal  Masyarakat Mandiri (JMM) , 5 (5), 2314 –2322. Retrieved from
http://journal.ummat.ac.id/index.php/jmm/article/view/5257
Nurasiah,  A.  (2020).  Pelatihan  dan  Pendampingan  Kader  Sebagai  Upaya  Optimalisasi Posyandu  Remaja  di  Desa  Bayuning  Kecamatan  Kadugede  Kabupten  Kuningan. Kesehatan Masyarakat Indonesia , 1 (2), 75 –80.
Retrieved from
http://jurnal.iakmi.id/index.php/IJKMI/article/view/111
Nurrahman,  F.  S.,  &  Armiyati,  Y.  (2019).  Optimalisasi  Status  Kesehatan  Remaja  Melalui Pelatihan Kader Remaja Peduli Kesehaatan. Seminar Nasional Pendidikan, Sains Dan Teknologi .  Semarang:  Universitas  Muhammadiyah  Semarang.  Retrieved  from https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/psn12012010/article/view/3108
Prijatni,  I.,  &  Rahayu,  S.  (2011). Kesehatan  Reproduksi  dan  Keluarga  Berencana .  Jakarta:
Kementerian
Kesehatan Republik
Indonesia.
Retrieved from http://bppsdmk.kemkes.go.id/pusdiksdmk/wp-content/uploads/2017/08/Kespro-dan-KB-
Komprehensif.pdf
Sarweni,  K.  P.,  &  Hargono,  R.  (2018).  Demand  VS  Supply  Adolescent  Health  Program  in
Puskesmas Tanah Kalikedining.
Jurnal
PROMKES , 5 (1), 77 –88. https://doi.org/10.20473/jpk.V5.I1.2017.77-88
Sinta,  F.  (2011). Promosi  Kesehatan .  Yogyakarta:  Graham  Ilmu.  Retrieved  from http://balaiyanpus.jogjaprov.go.id/opac/detail-opac?id=1582
Susanti, S., Apriasih, H., & Danefi,  T. (2020). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pelatihan Kader  Posyandu  Remaja  Uswatun  Hasanah  Desa  Cikunir. Abdimas  UMTAS  LPPM- Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya , 3 (2), 279 –284. Retrieved from https://journal.umtas.ac.id/index.php/ABDIMAS/article/view/579/512
Untari, I., Prananingrum, R., & Kusudaryati, D. P. D. (2017). Peningkatan Pengetahuan dan Keterampilan  Kader  dalam  Pelayanan  Posyandu  Balita  Melalui  Pelatihan  dengan Metode  Student  Center  Learning. Proceeding  6th  University  Research  Colloquium 2017:  Seri  Pengabdian  Kepada  Masyarakat .  Universitas  Muhammadiyah  Magelang. Retrieved from https://journal.unimma.ac.id/index.php/urecol/article/view/1047