## ALACRITY : Journal Of Education
Volume 1, Nomor 3, Oktober 2021 http://lpppipublishing.com/index.php/alacrity

## Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  Reproduksi  Pada  Remaja  Terhadap  Perilaku Seksual Remaja di SMK Swasta Imelda Medan
Khairani Universitas Imelda Medan
Corresponding Author: khairanif@gmail.com

## ARTICLE INFO
Article history: Received 25 November 2021 Revised 01 Desember 2021
Accepted 10 Desember 2021

## ABSTRACT
Pengetahuan  kesehatan  reproduksi  remaja  sangat  penting  untuk  dimiliki. Kesehatan  reproduksi  remaja  adalah  suatu  keadaan  dimana  remaja  dapat menikmati kehidupan seksualnya serta mampu menjalani fungsi dan proses reproduksinya secara sehat dan aman.  Kesehatan reproduksi mengajarkan kepada remaja  bagaimana mereka mampu mewujudkan kesejahteraannya baik secara fisik, mental dan sosial yang utuh dan bukan hanya bebas dari penyakit  atau  kecacatan,  dalam  segala  aspek  yang  berhubungan  dengan sistem,  fungsi  dan  proses  reproduksinya.  Tujuan  Penelitian:  Untuk mengetahui  pengaruh  pendidikan  kesehatan  reproduksi  pada  remaja terhadap perilaku seksual remaja. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif  analitik.  Penelitian  dilakukan  di  SMK  Swasta  Imelda  Medan. Teknik  pengambilan  sample  dengan  menggunakan  sistem  random sampling  .  Jumlah  sample  sebanyak  75  sample.  Hasil  Penelitian:  Hasil  63 responden  (84%)  merupakan  responden  dengan  penilaian  pendidikan kesehatan  reproduksi  baik  dan  sisanya  sebanyak  12  responden  (16%) merupakan responden  dengan penilaian pendidikan kesehatan reproduksi tidak baik. untuk perilaku seksual remaja sebanyak 8 responden (11%) dan yang  tidak  melakukan  sebanyak  67  responden  (89%)  dan  uji  statistik  chi- square  didapatkan  nilai  p-value  (Sig)  sebesar  0,000.  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh pendidikan kesehatan reproduksi pada remaja terhadap perilaku seksual remaja SMK Swasta  Imelda Medan.
Kata Kunci

## Kesehatan Reproduksi, Perilaku Seksual Remaja

## PENDAHULUAN
Pengetahuan  kesehatan  reproduksi  remaja  sangat  penting  untuk  dimiliki. Kesehatan  reproduksi  remaja  adalah  suatu  keadaan  dimana  remaja  dapat  menikmati kehidupan  seksualnya  serta  mampu  menjalani  fungsi  dan  proses  reproduksinya  secara sehat dan aman (Prasetyawati Eka, 2012).
Kurangnya  pemahaman  tentang  perilaku  seksual pada masa amat merugikan bagi remaja  sendiri  termasuk  keluarganya,  sebab  pada  masa  ini  remaja  mengalami perkembangan yang penting yaitu kognitif, emosi, sosial dan seksual. Perkembangan ini akan berlangsung mulai 12 tahun sampai 20 tahun. Kurangnya pemahaman ini disebabkan oleh berbagai faktor  antara  lain:  adat  istiadat,  budaya,  agama,  dan  kurangnya  informasi dari  sumber  yang  benar.  Kurangnya  pemahaman  ini  akan  mengakibatkan  berbagai dampak  yang  justru  amat  merugikan  kelompok  remaja  dan  keluarganya.  Dilaporkan bahwa 80% laki-laki dan 70% perempuan melakukan hubungan seksual selama pubertas
dan  20%  dari  mereka  mempunyai  empat  pasangan  atau  lebih.  Ada  sekitar  53% perempuan berumur 15-19 tahun melakukan hubungan seksual pada remaja, sedangkan jumlah  laki-laki  yang  melakukan  hubungan  seksual  sebanyak  dua  kali  lipat  daripada perempuan.
Pendidikan kesehatan reproduksi remaja di sekolah merupakan salah satu upaya keseha- tan  institusi  yang  bertujuan  untuk  meningkat- kan  derajat  kesehatan  anak  didik  dan mening- katkan  kualitas  sumber  daya  manusia  (Fjord et  al., 2015).  Program  kesehatan reproduksi remaja merupakan upaya untuk membantu remaja agar memiliki pengetahuan, kesadaran, sikap, dan perilaku kehidupan reproduksi sehat dan bertanggung jawab, melalui advokasi, pro- mosi,  komunikasi  informasi  dan  edukasi  (KIE),  konseling  dan  pelayanan kepada  remaja  yang  memiliki  permasalahan  khusus  serta  dukung-  an  pada  kegiatan remaja  yang  bersifat  positif  (Mevsim et  al., 2015;  Fransen et  al., 2015).  Ke-  sehatan reproduksi  remaja  (KRR)  itu  sendiri diartikan sebagai kondisi sehat, yang menyang- kut sistem, fungsi, dan proses reproduksi yang dimiliki remaja. Pengertian sehat di sini tidak semata-mata  berarti  bebas  dari  kecacatan  na- mun  juga  sehat  secara  mental  serta  sosial kul- tural (Depkes RI, 2016)
Masalah yang timbul akibat rendahnya pengetahuan remaja mengenai kesehatan re- produksi sangat kompleks mulai dari masalah kesehatan sampai masalah sosial-ekonomi (Orji,  2013).  Pada tahun  2007  jumlah remaja  (umur  10-19  tahun)  di  Kota Medan  sebesar 251.725 dan 27,9% nya merupakan anak Sekolah Menengah Atas (SMA). Data dari Dinas Kesehatan Kota Medan menunjukkan bahwa pada tahun 2016 terdapat 123 masalah remaja yang  dilayani  oleh  puskesmas  yang  ter- diri  dari  10,5%  masalah  narkoba,  4,1%  aborsi, 59,3%  KTD,  dan  26%  masalah  IMS.  Sedangkan  pada  tahun  2007  terdapat  112  masalah remaja yang  terlayani  meliputi  16,9%  narkoba,  32,1% aborsi,  29,5%  KTD,  serta  21,4% menderita  IMS.  Hampir  40%  diantara  remaja-remaja  yang mempunyai  tersebut  adalah anak  usia  SMA.  Masalah  tersebut  tidak  terlepas  dari  kondisi  pengetahuan  dan  persepsi yang salah tentang  kesehatan reproduksi.
Pendidikan  kesehatan  adalah  suatu  penerapan  konsep  pendidikan  dalam  bidang kesehatan.  Konsep  dasar  pendidikan  adalah  suatu  proses  belajar  yang  berarti  dalam pendidikan itu terjadi proses pertumbuhan, perkembangan atau perubahan ke arah yang lebih dewasa, lebih baik dan lebih matang pada diri individu, kelompok atau masyarakat (Notoatmodjo, 2012).
Kesehatan  reproduksi  menurut  Depkes  adalah  keadaan  sejahtera  fisik,  mental  dan sosial  secara  utuh,  yang  tidak  semata-mata  bebas  dari  penyakit  atau  kecacatan,  dalam semua  hal  yang  berkaitan  dengan  sistem  reproduksi,  serta  fungsi  dan  prosesnya (Widiastuti,  dkk,  2011).  Masa  remaja  adalah  masa  peralihan  dari  masa  kanak-kanak menuju  masa  dewasa,  dimana pada masa itu  terjadi  pertumbuhan  yang pesat  termasuk fungsi  reproduksi  sehingga  mempengaruhi  terjadinya  perubahan-  perubahan perkembangan,  baik  fisik,  mental maupun  peran  sosial  (Kumalasari  dan  Andhyantoro, 2012).
Perilaku seksual remaja adalah suatu reaksi seseorang terhadap stimulus baik yang dapat  diamati  secara  langsung  maupun  tidak  antara  laki-laki  dan  perempuan  sebagai perwujudan dari perasaan cinta kasih remaja. Dalam hal ini, perilaku seksual pada remaja dapat  diwujudkan  dalam  tingkah  laku  yang  bermacam-macam,  mulai  dari  perasaan tertarik, sampai tingkah laku berkencan, bercumbu, dan bersenggama (Sarwono, 2012).

## METODOLOGI PENELITIAN
Desain penelitian yang digunakan adalah deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional (Notoatmodjo,  2019). Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh pendidikan kesehatan reproduksi pada remaja terhadap perilaku seksual remaja di SMK Swasta  Imelda  Medan.  Penelitian  ini  dilakukan  di  SMK  Swasta  Imelda  Medan. Penelitian  dilakukan  pada  Bulan  Maret  2021.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah siswa/siswi di SMK Swasta  Imelda Medan sebanyak 75 orang dan seluruhnya dijadikan sampel. Teknik pengambilan sample dengan menggunakan sistem random sampling.
Jenis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  data  primer  dan  data sekunder..  Langkah-langkah  dalam  pengolahan  data  hasil  penelitian  yaitu Collecting, Checking,  Coding,  Entering,  Data  Processing. Analisis  data  menggunakan  langkah-langkah sebagai berikut : Analisis univariat adalah analisa data yang dilakukan terhadap variabel hasil  penelitian  yang  hanya  digunakan  untuk  menghasilkan  distribusi  frekuensi  dan persentase  dari  setiap  variabel.  Analisis  Bivariat  adalah  analisa  data  yang  dilakukan terhadap  dua  variabel  yang  diduga berhubungan.  Uji  yang  digunakan  dalam  penelitian ini  yaitu  uji  statistik  dengan  menggunakan Chi-Square (  2 )  dengan  tingkat  kepercayaan 95% ( = 0,05).

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
Pendidikan  Kesehatan  Reproduksi  pada  penelitian  ini  dilakukan  dengan  cara menyebarkan kuesioner pendidikan kesehatan reproduksi yang berjumlah 12 pertanyaan

## 1. Pengetahuan Pendidikan Kesehatan Reproduksi
Berdasarkan  hasil  penelitian,  pengetahuan  pendidikan  kesehatan  reproduksi  dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 1. Distribusi Frekuensi pengetahuan pendidikan kesehatan reproduksi SMK Swasta Imelda Medan
No Pendidikan Kesehatan Reproduksi Jumlah  (f) Persentase 1 2 Baik Tidak Baik 63 12 84 16 Jumlah 75 100
Tabel  1  di  atas,  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  dalam  kategori  baik  yaitu  63 orang  (84%)  merupakan  responden  dengan  penilaian  pendidikan  kesehatan  reproduksi baik  dan  sebanyak  12  responden  (16%)  merupakan  responden  dengan  penilaian pendidikan kesehatan reproduksi tidak baik.

## 2. Perilaku Seksual Remaja
Hasil untuk perilaku seksual  remaja dapat dilihat dari tabel berikut.
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Perilaku Seksual Remaja di
SMK Swasta Imelda Medan No Perilaku Seksual Remaja Jumlah (f) Persentase 1. 2. Melakukan Tidak Melakukan 8 67 11 89 Jumlah 75 100,0
Tabel 4.2 di atas, menunjukkan bahwa sebagian besar  siswa tidak melakukan yaitu 67  responden  (89%)  sebagian  kecil  siswa  yang  melakukan  perilaku  seksual  yaitu  8 responden (11%).

## Pengaruh Pendidikan Kesehatan Reproduksi Remaja Terhadap Perilaku Seksual
Secara statistik analitik  pengaruh pendidikan kesehatan reproduksi remaja terhadp perilaku seksual dapat dilihat dari tabel berikut.
Tabel  3.Hasil Analisis chi- Square pengaruh pendidikan Kesehatan Reproduksi pada Remaja Terhadap Perilaku
Seksual Remaja SMK Swasta Imelda Medan Pendidikan Kesehatan Reproduksi Perilaku Seksual Total Uji Statistik Melakukan Tidak Melakukan Baik 5 63 58 P- Value = 0,000 Tidak Baik 8 9 17 Total 13 62 75 100%
Hasil uji statistik dengan uji Chi-Square diperoleh nilai signifikan (p) = 0,000 < 0,05, hal tersebut berarti ada pengaruh pendidikan kesehatan reproduksi pada remaja terhadap perilaku seksual remaja di SMK Swasta Imelda Medan. Berdasarkan hasil tersebut bahwa penerimaan hipotesis yaitu Ho ditolak dan Ha diterima, dan telah teruji kebenarannya

## Pembahasan
Berdasarkan  hasil  penelitian  tentang  kesehatan  reproduksi  sebagian  besar mempunyai kategori baik yaitu 84%, kategori tidak baik sebesar 16%. Berdasarkan hasil analisis perhitungan statistik dengan menggunakan uji statistic chi-square didapatkan nilai p- value (Sig)  sebesar  0,000  artinya  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  ada  pengaruh pendidikan kesehatan reproduksi pada  remaja terhadap perilaku seksual remaja di SMK Swasta Imelda Medan.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  Dwi  Candra  HariWibowo  (2013) dengan  judul “Hubungan  T ingkat  Pengetahuan  Kesehatan  Reproduksi  Dengan  Sikap Remaja  Terhadap  Perilaku  Seks Bebas  Di  SMA  Negri  1  Sewon”,  sebagian  besar  siswa memiliki pengetahuan kesehatan reproduksi yang baik.31 Menurut A. Wawan dan Dewi (2011) salah satu faktor internal yang mempengaruhi pengetahuan yaitu usia. Usia adalah umur  individu  yang  terhitung  mulai  saat  dilahirkan  sampai  berulang  tahun,  semakin cukup  umur  tingkat  kematangan  dan  kekuatan  seseorang  akan  lebih  matang  dalam berfikir dan bekerja
Salah  satu  faktor  yang  berpengaruh  terhadap  baiknya  pengetahuan  siswa  tentang kesehatan reproduksi adalah dari segi faktor pendidikan itu sendiri mereka mendapatkan informasi  tentang  reproduksi  manusia  pada  saat  guru  menyampaikan  pelajaran  biologi serta  50%  dari  jumlah  responden  mengaku  sudah  pernah  mendapatkan  informasi mengenai  kesehatan  reproduksi  itu  sendiri  dari  berbagai  sumber.  Menurut  Tana  (2014) dalam Nurfitrianie (2008) berbagai faktor yang memungkinkan dapat berpengaruh pada pendidikan kesehatan adalah pemberi materi, media penyuluhan, serta sasaran yang akan diberikan  intervensi.  Sejalan  dengan  teori  pengetahuan  menurut  Notoatmodjo  (2010) bahwa pendidikan formal dan informasi mempengaruhi tingkat pengetahuan seseorang.
Menurut  hasil  penelitian  dari  (Pakasi  &  Kartikawati,  2013)  saat  memberikan pendidikan seksualias dan kesehatan reproduksi pada remaja, harus memandang secara kompherhensif  atau  menyeluruh,  hal  yang  perlu  diperhatikan  saat  berdiskusi  tentang kesehatan reproduksi yaitu adanya dorongan seksual pada remaja, ajaran agama, norma budaya,  resiko  kesehatan  reproduksi  dan  resiko  sosial,  semua  hal  tersebut  perlu didiskusikan  pada  remaja  berdasarkan  pengalaman  yang  remaja  jalani.  Dari  penjelasan diatas,  dapat  disimpulkan  bahwa  jaran  agama  penting  diberikan  bersamaan  dengan pengetahuan kesehatan reproduksi namun hal tersebut tetap harus memperhatikan faktor yang  lain  seperti  perkembangan  remaja  yang  secara  ilmiah  remaja  sudah  memiliki dorongan seksual
Perilaku (manusia) adalah semua kegiatan atau aktivitas manusia, baik yang dapat diamati  langsung  maupun  yang  tidak  langsung  dapat  diamati  oleh  pihak  luar,  seperti berjalan,  berbicara,  tertawa,  bekerja  dan  sebagainya  (Notoatmodjo,  2014).  Menurut sarwono  (2011)  dalam  bukunya  Pengantar  Umum  Psikologi,  mengungkapkan  bahwa perilaku  manusia  berbeda  dengan  makhluk  yang  lain,  yang  membedakan  yaitu  ciri-ciri
perilakunya.  Ciri-ciri  perilaku  tersebut  terletak  pada  kepekaan  sosial,  kelangsungan perilaku, orientasi pada tugas, usaha dan perjuangan serta keunikan setiap individu . Pemerintah Indonesia harus menempatkan kesehatan reproduksi sebagai salah satu prioritas dalam pembangunan nasional, untuk peningkatan status dan derajat kesehatan seklaigus pembangunan sumberdaya manusia di Indonesia. Kebijakan ini menjadi dasar dalam  berbagai  sktor  seperti  pemerintah  daerah,  LSM,  tenaga  professional  dan  swasta dalam menyukseskan program kesehatan reproduksi di Indonesia (Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional, 2013)

## KESIMPULAN
1. Berdasarkan  hasil  penelitian,  dapat  diketahui  sebanyak  63  responden  (84%) merupakan  responden  dengan  penilaian  pendidikan  kesehatan  reproduksi  baik dan sisanya sebanyak 12 responden (16%) merupakan responden dengan penilaian pendidikan  kesehatan  reproduksi  tidak baik  artinya  sebagian  besar  responden merupakan  responden  yang  memberikan          penilaian  baik  pada  pendidikan kesehatan
2. Dari hasil penelitian diketahui bahwa responden yang melakukan perilaku seksual remaja  sebanyak  8  responden  (11%)  dan  yang  tidak  melakukan  sebanyak  67 responden  (89%)  artinya  tidak  lebih  dari  setengah  responden  yang  tidak melakukan perilaku seksual
3. Berdasarkan  hasil  analisis  perhitungan  statistik  dengan  menggunakan  uji  statistic chi-square didapatkan  nilai  p- value (Sig)  sebesar  0,000  artinya  hasil  penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh pendidikan kesehatan reproduksi pada  remaja terhadap perilaku seksual remaja di SMK Swasta Imelda Medan

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2010). Manajemen Penelitian . Jakarta: Rineka Cipta Anurobo, dito ; Ari wukandari . 2011. Cara Jitu Mengatasi Nyeri Haid. Cetakan Kedua, Jilid I, Yogyakarta : Rineka Cipta.
Departemen  Kesehatan  Republik  Indonesia.  2008. Komunikasi,Informasi,  Edukasi(KIE) Kesehatan Reproduksi . Jakarta Harlow, Dkk. 2018. Teori Pengukuran Nyeri dan Nyeri Persalinan . Yogyakarta: Nuha Medika. Kadek,  Dkk.  2019. Hubungan  Dismenorhea  dengan  Aktivitas  Belajar .  Journal  Universitas Negeri Semarang
Laila, N.N, 2011. Buku Pintar Menstruasi , Cetakan Kedua, Yogyakarta: Buku Biru. Manuaba. 2013. Kapita Selekta Penatalaksanaan Rutin Obstetri dan Ginekologi . Jakarta: EGC. Nugroho  Taufan,  2010, Kesehatan  Wanita  Gender  dan  Permasalahannya,  Nuha. Medika ,Yogyakarta Notoatmodjo, S. 2010. Ilmu Perilaku Kesehatan . Jakarta: Rineka Cipta Morgan, Hamilton. 2010. Obstetri dan Ginekologi Panduan Praktik. Jakarta: EGC. Hamalik, O. 2019. Proses Belajar Mengajar . Cetakan Pertama. Bandung: Bumi Aksara.
Santosa,  A.B.  2017. Upaya  Meningkatkan  Aktivitas  Belajar  Mahasiswa  terhadap  Matakuliah Sejarah  Pergerakan  Nasional  dengan  Metoda  Class  Discussion .  Abstrak.  Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Universitas Pendidikan Indonesia. Kementrian  kesehatan  RI  ,  2014. Profil  Kesehatan  Indonesia  Tahun  2013 .  Jakarta:  Rineka Cipta.
Kementrian kesehatan RI , 2013. Riset Kegiatan Dasar : Pengetahuan, Sikap dan Perilaku.
Jakarta.
WHO.  2016  global  physical,  activity.  Quationare  [  di  akses  18  juni  ]  2018 tubucha dari  : http://www.wpn.who.int
World Health Organization.Promoting adolescent sexual and reproductive health throurh schools in low income contries: an information brief. 2009. [cited 2013 Desember 03]. Available
from: http://whqlibdoc.who.int/hq/2009/WHO_FCH_CAH_ADH_09.03_eng.pd
Copyright Holder :
© Name.  (2022).
First Publication Right : © ALACRITY : Journal Of Education This article is under:
Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional