## Motivasi Pemuda Dalam Melanjutkan Perguruan Tinggi (Studi Pada Pemuda Yang Melanjutkan Studi Ke Perguruan tinggi Di Kampung Suka Jadi Desa Pangke Kabupaten Karimun)
Ferizone 1 , Endri Bagus Prastiyo 2 , Alfi Husni 3 , Rianto 4 , Desmayeti Arfa 5 , Veny Melisa Arindi 6
1 Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Raja Haji Tanjungpinang E-mail: ferizoneok@gmail.com
2 Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Raja Haji Tanjungpinang E-mail: endribagus@stisipolrajahaji.ac.id 3 Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Raja Haji Tanjungpinang E-mail: alfi@stisipolrajahaji.ac.id
4 Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Raja Haji Tanjungpinang E-mail: awang.rianto2013@stisipolrajahaji.ac.id 5 Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Raja Haji Tanjungpinang E-mail: desma4@gmail.com 6 Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Raja Haji Tanjungpinang E-mail: venymelisa01@gmail.com
Abstract . This  research  was  conducted  to  determine  the  motivation  of  young  people  in  continuing  to  higher education in Suka Jadi Village, Pangke Village, West Meral District, Karimun Regency. This research is a type of descriptive research with a qualitative approach, and data collection techniques using observation, interviews and documentation. The population in this study was the youth of Kampung Suka Jadi who had just graduated from  high  school  in  2022,  namely  28  people,  using  a  sampling  technique,  namely  purposive  sampling,  and obtained the sample criteria, namely youth who graduated from high school/equivalent in 2022 and continued their schooling in college as many as 8 people. The results of this research are that in Abraham Maslow's theory, the hierarchy of needs theory forms a pyramid where the fulfillment of basic needs or physiological needs is at the lowest level. As for the informants' hopes regarding their motivation to continue their education as has been described,  such  as  hoping  for  a  sense  of  security  because  they  get  a  degree,  feeling  accepted  in  the environment, feeling appreciated, increasing relationships and insight, this refers to fulfilling one need, namely being  able  to  easily  find  work.  with  big  income.  There  is  a  motive  to  fulfill  economic  needs.  This  means  that informants  subconsciously  try  to  fulfill  their  physiological  needs  so  that  their  lives  become  prosperous  and sufficient.
Keywords : Motivation; Youth; Higher Education
Abstrak .  Penelitian  ini  dilakukan  untuk  mengetahui  motivasi  pemuda  dalam  melanjutkan  perguruan  tinggi  di Kampung Suka Jadi Desa Pangke Kecamatan Meral Barat Kabupaten Karimun. Penelitian ini merupakan jenis penelitian  deskriptif  dengan  pendekatan  kualitatif,  dan  teknik  pengumpulan  data  menggunakan  observasi, wawancara dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah pemuda Kampung Suka Jadi yang baru lulus sekolah  menengah  di  tahun  2022  yaitu  sebanyak  28  jiwa,  dengan  menggunakan  teknik  pengambilan  sampel yaitu  purposive  sampling,  dan  diperoleh  kriteria  sampel  tersebut  yaitu  pemuda  yang  lulus  SLTA/Sederajat  di tahun 2022 dan melanjutkan sekolahnya ke perguruan tinggi sebanyak 8 orang. Hasil dari penelitian ini yaitu dalam teori Abraham Maslow, teori hierarki kebutuhan membentuk sebuah piramida yang dimana pemenuhan kebutuhan  dasar  atau  kebutuhan  fisiologis  terdapat  di  level  paling  bawah.  Adapun  harapan  informan mengenai motivasi mereka untuk melanjutkan pendidikan sebagaimana yang telah diuraikan seperti berharap adanya rasa aman karena mendapat gelar, merasa diterima di lingkungan, merasa di hargai, menambah relasi dan  wawasan,  hal  tersebut  merujuk  kepada  satu  pemenuhan  kebutuhan  yaitu  agar  dapat  dengan  mudah mencari  pekerjaan  dengan  penghasilan  yang  besar.  Adanya  motif  pemenuhan  kebutuhan  ekonomi.  Artinya, secara  tidak  sadar  para  informan  berusaha  untuk  memenuhi  kebutuhan  fisiologis  agar  kehidupan  mereka menjadi sejahtera dan berkecukupan.
{ Kata Kunci : Motivasi; Pemuda; Perguruan tinggi
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol. XII. Issu 2. Mei-Agustus 2024

## Sosiologi
http://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium

## PENDAHULUAN
Motivasi setiap individu dengan individu lainnya akan memiliki sebuah perbedaan tergantung dari tujuan yang mereka wujudkan, salah satunya yaitu mengenai pendidikan. Pendidikan merupakan salah  satu  upaya  atau  usaha  yang  setiap  manusia  tempuh  untuk  mencerdaskan  dirinya.  Motivasi menurut  Michael  J.Jucius  merupakan  suatu  aktivitas  atau  kegiatan  yang  dampaknya  memberikan dorongan  untuk  melakukan  atau  mengambil  suatu  aksi  dan  tindakan  dari  diri  seseorang.  Tindakan tersebut  dilakukan  secara  sadar  untuk  mencapai  suatu  tujuan  tertentu  yang  sudah  direncanakan ( Susanto & Lestari, 2018:186).
Motivasi  yang  memiliki  tujuan  dari  seseorang  dapat  terealisasikan  apabila  usaha  yang dilakukan  tercapai  dan  apa  yang  diinginkan  terpenuhi  (Prihartanta,  2015:  2).  Sebuah  masyarakat pedesaan  di  Kabupaten  Karimun,  tepatnya  di Kampung  Suka  Jadi  Desa  Pangke  Kecamatan  Meral Barat  Kabupaten  Karimun  masih  ditemukan  gejala-gejala  seperti  banyaknya  masyarakat  yang  tidak melanjutkan  sekolahnya  ke  perguruan  tinggi.  Berdasarkan  observasi  atau  pengamatan  sementara fenomena yang terlihat di Desa Pangke, dimana mayoritas pendidikan masyarakatnya masih banyak yang hanya sampai tingkat SMA, sedangkan yang melanjutkan ke perguruan tinggi masih sangatlah minim.
Terkait pemuda di Kampung Suka Jadi Desa Pangke ini, masih sedikit yang mau melanjutkan pendidikannya  ke  jenjang  yang  lebih  tinggi.  Pemuda  tersebut  berada  di  usia  yang  produktif  untuk melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi. Namun, mayoritas pemuda disana masih banyak yang hanya  sekolah  hingga  tingkat  SMA/sederajat.  Dalam  pengamatan  sementara,  ada  pemuda  yang tergolong  pintar  dalam  sekolahnya,  namun  memilih  untuk  tidak  melanjutkan  pendidikannya  ke jenjang  yang  lebih  tinggi.  Pemuda  di  Kampung  Suka  Jadi  ini  memiliki  pandangan  bahwasanya  pada akhirnya pekerjaan yang dimiliki akan sama saja dengan orang yang melanjutkan ke perguruan tinggi di Kampung tersebut.
Sektor industri seperti perusahan perseroan besar menjadi salah satu tempat para sebagian pemuda di Kampung Suka Jadi untuk melamar pekerjaan ketika mereka telah lulus sekolah. Ada juga pemuda  yang  bekerja  menjadi  karyawan  di  supermarket,  gudang  barang,  karyawan  toko  baju,  dan guru bimbingan belajar untuk anak-anak. Fenomena di atas yang menjadi salah satu alasan mayoritas pemuda  Kampung  Suka  Jadi  enggan  untuk  melanjutkan  ke  perguruan  tinggi.  Bekerja  menjadi  hal yang lebih prioritas karena dengan begitu mereka sudah bisa memiliki penghasilan sendiri. Menikah menjadi  alternatif  lain  pada  saat  tidak  melanjutkan  ke  perguruan  tinggi  dan  susah  mendapat pekerjaan  bagi  perempuan.  Namun,  diantara  banyaknya  pemuda  yang  tidak  melanjutkan  studinya, ada  beberapa  pemuda  yang  justru  memilih  untuk  melanjutkan  ke  perguruan  tinggi  begitu  lulus sekolah.
Pemuda Kampung Suka Jadi yang memilih melanjutkan pendidikannya setelah lulus sekolah tentunya  memiliki  semangat  dan  motivasi  tersendiri  dari  dalam  dirinya.  Berdasarkan  pengamatan sementara,  pemuda  Kampung  Suka  Jadi  yang  melanjutkan  pendidikannya  ke  perguruan  tinggi dikarenakan adanya beberapa dorongan. Salah satunya orangtua yang belum bisa merasakan sekolah tinggi  menjadi  salah  satu  dorongan  pemuda  Kampung  Suka  Jadi  untuk  melanjutkan  studinya  ke perguruan  tinggi.  Menaikkan  derajat  orangtua  dari  segi  status  sosial  dalam  pendidikan  menjadi motivasi pemuda Kampung Suka Jadi yang ingin lebih baik dari orangtuanya dalam segi pendidikan.
Pemuda Kampung Suka Jadi melakukan beberapa usaha agar motivasinya untuk melanjutkan ke  perguruan  tinggi  tercapai.  Seperti  mengikuti  jalur  beasiswa  seperti  SNMPTN,  SBMPTN  dan Bidikmisi  menjadi  salah  satu  usaha  mereka  agar  bisa  melanjutkan  pendidikannya  dan  mengurangi beban  orangtua  dalam  membayar  biaya  selama  mereka  menempuh  pendidikan  dari  awal  hingga berakhirnya masa perkuliahan.
Berdasarkan  dari  uraian  latar  belakang  di  atas,  maka  peneliti  tertarik  untuk  melakukan sebuah penelitian untuk mengetahui motivasi pemuda dalam melanjutkan sekolahnya ke perguruan tinggi  lalu  menghubungkannya  dengan  teori  motivasi  dengan  ancangan  hirarki  lima  kebutuhan manusia dari Abraham  Maslow. Dari diantara  banyaknya  pemuda  di  Kampung Suka  Jadi  yang tidak melanjutkan sekolahnya ke jenjang yang lebih tinggi, namun sebagian pemuda ini memiliki motivasi
tersendiri  dan  memilih  untuk  melanjutkan  studinya.  Hal  tersebut  menimbulkan  rasa  ketertarikan peneliti  untuk  melihat  lebih  dalam  hal  apa  saja  yang  menjadi  motivasi  dan  mendorong  mereka sehingga  memutuskan  untuk  melanjutkan  pendidikan.  Hal  yang  menjadi  permasalahan  di  dalam artikel ini yaitu “Bagaimana Motivasi  Pemuda  Kampung  Suka Jadi  Desa Pangke  Kecamatan  Meral Barat Kabupaten Karimun Dalam Melanjutkan Perguruan tinggi?”.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini  adalah pemuda  Kampung  Suka  Jadi  yang  baru  lulus  sekolah  menengah  di  tahun  2022  yaitu sebanyak 28 jiwa, dengan  menggunakan  teknik pengambilan  sampel yaitu purposive  sampling, dan diperoleh  kriteria  sampel  tersebut  yaitu  pemuda  yang  lulus  SLTA/Sederajat  di  tahun  2022  dan melanjutkan sekolahnya ke perguruan tinggi sebanyak 8 orang.
Sumber  data  primer diperoleh  secara  langsung  melalui  hasil  wawancara  dari  informan, melihat  situasi  dan  kondisi  pemuda  yang  berada  di  wilayah  Kampung  Suka  Jadi  Desa  Pangke mengenai  tentang  motivasi  pemuda  dalam  melanjutkan  perguruan  tinggi.  data  sekunder  yang membantu  melengkapi  sumber  primer  dalam  penelitian  ini  ialah  dokumen  atau  data-data  yang didapatkan dari Kampung Suka Jadi dan Kantor Desa Pangke berupa data keadaan penduduk, jumlah pemuda,  profil  desa,  sarana  dan  prasarana,  keadaan  penduduk  berdasarkan  tingkat  pendidikan, tingkat usia, dan lainnya yang berkaitan dengan penelitian ini.
Teknik dan alat pengumpulan data yaitu menggunakan observasi non-partisipan, wawancara secara  mendalam  dan  dokumentasi.  Teknik  analisa  data  menggunakan  reduksi  data,  yaitu Reduksi data  yang  telah  dilakukan  dalam  penelitian  ini  yaitu  setelah  peneliti  mengumpulkan  dan mendapatkan  data-data  yang  berkaitan  dengan  motivasi  pemuda  dalam  melanjutkan  perguruan tinggi dari informan penelitian berupa wawancara, selanjutnya hasil wawancara itu disusun ke dalam transkip wawancara lalu peneliti akan melakukan pemilahan data yang sejenis maupun tidak sejenis, kemudian  mengkategorikan  dan  membuat  abstraksi  dari  catatan  lapangan,  wawancara  dan dokumentasi. Kemudian, peneliti menyajikan data dalam bentuk teks naratif yang dibantu oleh table atau  gambar  untuk  memperjelas  hasil  penelitian.  Lalu,  menarik  sebuah  kesimpulan  dari  hasil penelitian yang  telah dilakukan.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Motivasi  pemuda  di  Kampung  Suka  Jadi  Desa  Pangke  Kecamatan  Meral  Barat  Kabupaten Karimun  dalam  melanjutkan  perguruan  tinggi  dapat  dilihat  dari  indikator  yang  dapat menggambarkan motivasi seseorang. Adapun teori yang digunakan adalah teori hierarki kebutuhan dari Abraham Maslow, sebagai berikut :

## 1. Motivasi Karena Kebutuhan Fisiologis (Physiological Needs)
Kebutuhan  fisiologis  adalah kebutuhan  yang  paling  mendasar  dimana  individu  melakukan kegiatan dikarenakan dorongan hendak memenuhi kebutuhan pokok seperti makan, minum, tempat tinggal,  dan  sebagainya.  Jika  seseorang  sudah  terpenuhi  akan  kebutuhan  dasarnya,  maka  individu akan memiliki semangat dalam menjalankan aktivitasnya.
Berdasarkan  hasil  wawancara  oleh  8  orang  informan  didapati  satu  informan  yang memberikan  keterangan  bahwa  melanjutkan  perguruan  tinggi  memiliki  kaitan  dengan  pemenuhan kebutuhan  fisiologis  bagi  mereka  kedepannya.  Menurut  informan  yang  memberikan  jawaban  pada indikator  ini  bahwa  lulusan  sarjana  akan  mendapat  pekerjaan  yang  berbeda  tingkatan  dan pendapatan  dengan  seseorang  yang  bukan  lulusan  sarjana.  Hal  ini  merupakan  salah  satu  upaya mereka untuk memperbaiki jenjang stratifikasi sosial di masa yang akan datang, baik secara ekonomi maupun pendidikan.
Dengan begitu, apabila dengan gelar perguruan tinggi yang sudah didapatkan tadi kemudian berhasil mendapatkan pekerjaan yang baik dan menghasilkan penghasilan yang jauh lebih baik maka kebutuhan-kebutuhan dasar manusia setiap individu maupun keluarganya mampu terpenuhi seperti kebutuhan makan, minum, tempat tinggal serta penunjang kehidupan lainnya terpenuhi maka setiap individu dalam menjalankan aktivitasnya sehari-hari akan merasa nyaman dan sejahtera.

## 2. Motivasi Karena Kebutuhan Rasa Aman (Safety And Security Needs)
Merujuk kepada pengertian kebutuhan rasa aman itu sendiri adalah kebutuhan individu yang terdorong  untuk  memenuhi  diri  dan  merasa  terlindungi,  aman  dan  jauh  dari  bahaya  apapun. Seseorang pasti memerlukan kebutuhan untuk merasa aman dan memiliki perlindungan diri dengan begitu  seseorang  individu  akan  terhindar  dari  rasa  kecemasan.  Terdapat  satu  informan  yang memberikan  jawaban  mengenai  indikator  ini,  berdasarkan  hasil  jawaban  dari  informan  dapat dianalisa  bahwa  informan  menganggap  bahwa  dengan  mereka  melanjutkan  pendidikannya  ke jenjang yang lebih tinggi, maka akan menimbulkan rasa aman dari dalam dirinya.
Rasa  aman  tersebut  berupa  bertambahnya  wawasan  sehingga  terhindar  dari  orang  yang berusaha  berniat  jahat  dengan  cara  menipu,  rasa  aman  karena  bisa  mendapat  teman  atau  relasi maupun  pasangan  yang  memiliki  latar  belakang  pendidikan  yang  sama  nantinya  kemudian  adanya latar  belakang  pendidikan  pada  dirinya  sehingga  menimbulkan  rasa  aman  untuk  dimasa  yang  akan datang  dimana  tuntutan  spesialisasi  pekerjaan  semakin  jelas  dan  batas-batas  minimal  pendidikan sebagai syarat dalam memperoleh pekerjaan.

## 3. Motivasi Karena Kebutuhan Akan Rasa Cinta Dan Rasa Memiliki (Love And Belongingness Needs)
Kebutuhan  akan  rasa cinta  dan  rasa  memiliki  adalah  kebutuhan  dimana  seseorang  individu ingin  memiliki  koneksi,  hubungan  dengan  orang  lain,  merasa  diterima  di  dalam  lingkungan  tempat tinggal, merasa dimiliki oleh keluarga, teman, pasangan dan sebagainya. Pada hakikatnya manusia itu ingin  dicintai  dan  dikasihi.  Rasa  cinta  dan  rasa  memiliki  menjadi  salah  satu  kebutuhan  dasar  suatu individu  untuk  menjalani  kehidupannya.  Kebutuhan  ini  akan  terpuaskan  apabila  seorang  individu memiliki relasi dan diterima dengan baik di dalam lingkungan kelompok tersebut, baik dilingkungan keluarga, masyarakat, teman sepermainan, dan lain-lain.
Terdapat satu informan yang memberikan jawaban pada indikator ini, dapat dianalisa bahwa informan  menganggap  bahwa  dengan  mereka  melanjutkan  pendidikannya  ke  jenjang  yang  lebih tinggi, maka dapat memenuhi kebutuhan rasa ingin dicintai dan dimiliki untuk dirinya.
Adapun  bentuk  rasa  dicintai  dan  dimiliki  yaitu  berupa  rasa  diterima  di  dalam  lingkungan  keluarga, teman  dan  sekitarnya  seperti  mendapat  dukungan  berupa  motivasi,  semangat  dari  orangtua  dan teman satu perkuliahannya. Bagi informan, dengan melanjutkan ke perguruan tinggi menjadi peluang untuk mereka mengakrabkan dan mendekatkan dirinya di lingkungan keluarga dan sekitar.

## 4. Motivasi Karena Kebutuhan Akan Penghargaan (Esteem Needs)
Kebutuhan akan penghargaan adalah kebutuhan dimana individu ingin mendapat pengakuan dari orang lain, mendapat prestasi dan penghargaan yang kemudian mendapat dukungan dari orang disekitarnya.  Rasa  ingin  dihargai  dan  dihormati  juga  muncul  di  dalam  diri  seorang  individu.Setelah kebutuhan  rasa  ingin  dicintai  dan  dimiliki  terpenuhi,  selanjutnya  seorang  individu  akan membutuhkan  rasa  ingin  dihargai.  apabila  seseorang  memiliki  sebuah  prestasi,  maka  dirinya  ingin mendapat  sebuah  pujian,  penghargaan  dan  validasi.  Seorang  individu  tidak  cukup  jika  hanya mendapat  rasa  dicintai  dan  dimiliki,  ia  juga  memerlukan  merasa  baik  dan  berguna  agar  dirinya memiliki harga diri.
Terdapat  3  informan  yang  memberikan  jawaban  mengenai  indikator  ini.  Berdasarkan jawaban  informan  mengenai  indikator  ini,  dapat  dianalisa  bahwa  informan  berpendapat  bahwa
dengan  melanjutkan  sekolahnya  ke  perguruan  tinggi  dapat  memberikan  prestise  bagi  diri  mereka. Prestise  tersebut  berupa  status  sosial  dari  segi  pendidikan  yang  menjadi  lebih  baik  dipandangan masyarakat  dan  mendapat  kehormatan  serta  penghargaan  dari  orang  lain.  Bagi  informan  dengan melanjutkan  sekolah  ke  perguruan  tinggi  menjadi  salah  satu  upaya  untuk  menaikkan  derajat orangtua dari segi status sosial pendidikan. Orang  tua  mereka  yang  rata-rata hanya  sampai  lulusan sekolah menengah saja bahkan ada yang hanya lulus sampai tingkat sekolah dasar menjadi terangkat dengan diri mereka yang mampu masuk dan melanjutkan sekolahnya ke jenjang yang lebih tinggi.
Kebutuhan rasa ingin dihargai juga didapat oleh informan melalui sosial media. Sosial media menjadi  salah  satu  media  untuk  mereka  mendapat  suatu  kebanggaan  dengan  cara  selalu mengunggah  segala  aktivitas  positif  mereka  selama  menempuh  perguruan  tinggi  terlebih  lagi  jika menggunakan  jas  almamater  dari  universitas  kemudian  mendapat  jumlah  suka  yang  banyak  dan komentar yang positif. Harga diri mereka menjadi terangkat dan kebutuhan akan penghargaan dan kehormatan mereka pun terpenuhi.

## 5. Motivasi Karena Kebutuhan Aktualisasi Diri (Self-Actualization Needs)
Kebutuhan  aktualisasi  diri  adalah  kebutuhan  dimana  individu  dapat  mengembangkan kemampuan,  pemahaman,  menjalajah,  kebutuhan  pengetahuan,  meningkatkan  kualitas  diri, menyadari  potensinya,  kebutuhan  estetik  dan  keteraturan  hidup  serta  mendapat  kepuasan  diri. Setiap  manusia  menginginkan  adanya  peningkatan  kemampuan  di  dalam  dirinya.  Tuntutan  zaman yang  semakin  maju  menyebabkan  seorang  individu  harus  mengembangkan  dan  mengaktualisasi dirinya.  Dengan  begitu  mereka  bisa  bersaing  dalam  majunya  sebuah  zaman.  Namun,  adanya tantangan  yang  terjadi  di  sebuah  lingkungan,  menyebabkan  tidak  banyak  individu  yang  mencapai potensinya.
Wujud dari aktualisasi pada setiap individu itu tidaklah sama, karena hal ini bersifat personal dan  individual  sehingga  tidak  dapat  dipuaskan  oleh  orang  lain  melainkan  hanya  bisa  oleh  dirinya sendiri. hanya individu itu sendiri yang mengetahui apakah dirinya sudah berhasil atau belum dalam mencapai kebutuhan aktualisasi dirinya. Kebutuhan aktualisasi dapat dikatakan kebutuhan yang tak kalah  penting  dari  kebutuhan  dasar  lainnya  seorang  individu.  Karena  kebutuhan  aktualisasi merupakan  kebutuhan  yang berkaitan dengan  kapasitas  seseorang  untuk  menjadi  seperti apa  yang dirinya inginkan. Kebutuhan ini juga penting seorang individu dalam menghadapi kemajuan teknologi pada zaman sekarang yang semakin canggih dan modern.
Terdapat  2  informan  yang  memberikan  jawaban  mengenai  indikator  ini.  Berdasarkan jawaban  informan  mengenai  indikator  ini,  dapat  dianalisa  bahwa  pemuda  Kampung  Suka  Jadi berpendapat  bahwa  dengan  melanjutkan  sekolahnya  ke  perguruan  tinggi  dapat    memenuhi kebutuhan  aktualisasi  dirinya.  Informan  dapat  mengembangkan  potensi  dirinya  seperti  belajar berbicara  di  depan  khalayak  ramai,  menambah  wawasan  dan  pengetahuan  yang  semulanya  belum mengerti menjadi paham.
Mengubah pola pikir juga informan rasakan setelah mereka melanjutkan perguruan tinggi. Mengasah kemampuan  untuk  lebih  berpikir  kritis  telah  informan  dapatkan  setelah  melanjutkan  pendidikan. Menambah relasi dan koneksi juga menjadi salah satu hal yang mereka dapatkan. Melalui organisasi kampus  dan  mengikuti  berbagai  macam  seminar  membuat  mereka  mendapat  kesempatan  untuk menambah  teman  dan  jaringan  serta  bertemu  dengan  orang-orang  yang  memiliki  segudang  ilmu pengetahuan dan pengalaman. Mengetahui dan mengenal budaya baru juga informan rasakan ketika pindah ke tempat baru. Berbagai karakter dan pola pikir yang berbeda informan hadapi dan hal ini menjadi kesempatan mereka untuk belajar beradaptasi dengan lingkungan baru.

## Analisis Sosiologi Motivasi Pemuda Dalam Melanjutkan Perguruan tinggi
Sosiologi  pendidikan  merupakan  suatu  kajian  yang  mempelajari  tentang  suatu  masyarakat yang  berinteraksi  dan  memiliki  hubungan  dengan  pendidikan.  Bagaimana  masyarakat  memiliki pengaruh  terhadap  pendidikan  dan  sebaliknya,  bagaimana  pendidikan  memiliki  pengaruh  terhadap
masyarakat.  Sosiologi  pendidikan  melihat  masyarakat  yang  saling  berinteraksi  kemudian  berkaitan dengan  proses  pendidikan.  Masyarakat  dan  pendidikan  memiliki  hubungan  yang  saling mempengaruhi  satu  sama  lain.  Masyarakat  merupakan  makhluk  sosial  yang  membutuhkan pendidikan. Hal ini dipengaruhi oleh tuntutan budaya, ideologi, agama dan hukum.
Pada era globalisasi seperti sekarang ini, menuntut manusia untuk terus berkembang dalam menghadapi perubahan zaman dan kebutuhan manusia yang semakin kompleks dan beragam. Untuk memenuhi  tantangan  tersebut,  manusia  membutuhkan  pendidikan  sebagai  tempat  untuk mengembangkan potensi dan kemampuan.
Pendidikan  dan  manusia  merupakan  suatu  hal  yang  saling  berkaitan  antara  satu  sama lainnya.  Budaya  yang  semakin  berkembang  menyebabkan  kebutuhan  manusia  semakin  beragam, seperti  kebutuhan  fisiologis,  kebutuhan  rasa  aman  dan  selamat,  kebutuhan  rasa  cinta  dan  dimiliki, kebutuhan  akan  penghargaan  dan  kebutuhan  aktualisasi  harus  mereka  penuhi  untuk  memperoleh hidup yang bahagia dan sejahtera.
Perubahan  sosial  menurut  J.L.Gillin  dan  J.P  Gillin  (Maksum,  2016)  merupakan  suatu  variasi dari  cara  hidup  yang  diterima,  akibat  adanya  perubahan  kondisi  geografis,  kebudayaan,  material, komposisi  penduduk,  ideologi,  maupun  karena  difusi  dan  penemuan  baru  dalam  masyarakat. Pendapat Gillin dan Gillin ini sangat sesuai dengan realitas sosial yang disaksikan peneliti baik melalui lapangan maupun melalui jurnal atau media internet bahwasanya era globalisasi yang menyebar luas pada  kehidupan  masyarakat  menyebabkan  terjadinya  banyak  perubahan  pada  pola  kehidupan masyarakat.  Setiap  manusia  tidak  pernah  merasakan  perasaan  puas  terhadap  sesuatu,  sehingga mendorong  untuk  terus  menemukan  dan  menciptakan  hal  yang  baru  sehingga  menyebabkan semakin kompleksnya kebutuhan dan pembagian pekerjaan.
Perguruan  tinggi  sendiri  memiliki  fungsi  dalam  perubahan  sosial,  dimana  fungsi  pendidikan dalam perubahan sosial itu sendiri berperan untuk menumbuhkan keyakinan serta nilai baru tentang bagaimana  manusia  berpikir.  Perguruan  tinggi  pada  saat  ini  sudah  cukup  mampu  menghasilkan generasi  yang  baru  dengan  sikap  berpikir  kritis  dan  pantang  menyerah  pada  situasi  yang  sedang dihadapi  serta  mampu  beradaptasi  dengan  situasi  perubahan  dan  menyelesaikan  segala permasalahan.  Secara  mendasar  perguruan  tinggi  bertujuan  untuk  memberikan  skill,  pengetahuan, kemampuan, karakter yang diperlukan seseorang agar memunculkan kemampuan yang berpotensial di  dunia  pekerjaan.  Pada  era  sebelumnya,  masyarakat  dapat  dengan  mudah  mendapat  pekerjaan dengan hanya mengandalkan fisik, artinya pekerjaan dapat dengan mudah dikerjakan oleh siapa saja tanpa perlu adanya keahlian khusus selama individu itu mampu untuk menjalaninya.
Namun, setelah terjadinya perubahan sosial, pada saat ini perusahaan atau  pekerjaan yang tersedia  tidak  hanya  memandang  penampilan  dan  fisik,  namun  memiliki  kualifikasi  atau  standart tersendiri  dalam  mencari  para  pekerja.  Untuk  itu,  maka  begitu  pentingnya  setiap  individu mendapatkan pendidikan yang layak sesuai minat ataupun jurusan yang ia minati. Perguruan tinggi menjadi  salah  satu  tempat  bagi  individu  terutama  para  pemuda  di  Kampung  Suka  Jadi  untuk meningkatkan kemampuan dan skill agar mencapai kualifikasi atau standart yang harus dimiliki para pekerjan  di  era  globalisasi  sekarang.  Perguruan  tinggi  menjadi  tempat  individu  untuk  memenuhi kebutuhan  aktualisasi  diri  seperti  mengasah  kemampuan  berbicara,  menambah  wawasan, menambah relasi, pengalaman dan sebagainya. Hal tersebut dapat dijabarkan karena pada dasarnya pendidikan sangat mempengaruhi seseorang.
Stratifikasi  sosial  merupakan  terjadinya  pelapisan  sosial  atau  adanya  sistem  hierarki  suatu kelompok di dalam masyarakat. Pendidikan memiliki hubungan yang sangat erat dengan status sosial seseorang (Nasution, 2014). Pendapat Nasution ini sangat sesuai dengan realitas sosial yang diamati oleh  peneliti  di  lapangan  bahwasanya  pendidikan  dapat  menentukan  kedudukan  sosial  seseorang dalam  lingkungan  masyarakat.  Meskipun  pendidikan  tidak  selamanya  bisa  melihat  status  sosial seseorang,  namun  dengan  pendidikan  yang  tinggi  maka  seseorang  bisa  dikatakan  memiliki kedudukan sosial yang tinggi pula.
Ketimpangan  sosial  marak  terjadi  di  era  globalisasi  ini,  yang  menyebabkan  munculnya pembedaan atau lapisan masyarakat seperti contoh ada si kaya dan si miskin, si pintar dan si bodoh,
dan  sebagainya.  Ketimpangan  sosial  dapat  diselesaikan  melalui  pendidikan.  Hal  ini  sejalan  dengan pemenuhan  kebutuhan  fisiologis  dimana  seseorang  berusaha  memenuhi  kebutuhan  dasar  seperti makan, minum, pakaian dan tempat tinggal.
Perguruan  tinggi  memberikan  peluang  bagi  seseorang  untuk  memperbaiki  nasib. Pemenuhan kebutuhan fisiologis didapat apabila seseorang memiliki pekerjaan dan penghasilan yang layak.  Perguruan  tinggi  menjadi  salah  satu  jalan  untuk  membuka  peluang  seseorang  dalam memperoleh  pekerjaan  dengan  penghasilan  yang  besar.  Semakin  tinggi  pendidikan  seseorang, semakin besar keuntungan dan kesempatan dalam dunia pekerjaan.
Perguruan  tinggi  juga  menjadi  tempat  seseorang  untuk  memenuhi  kebutuhan  akan penghargaan.  Masyarakat  akan  lebih  memandang  dan  menghargai  seseorang  yang  memiliki  latar belakang pendidikan yang tinggi. Hal ini juga memperbaiki keadaan seseorang dari pandangan orang lain,  yang  mulanya  kurang  dilihat  atau  dihargai  menjadi  lebih  dihormati  dan  disegani  dalam lingkungan masyarakat.
Perguruan tinggi diharapkan dapat membentuk seseorang menjadi manusia sosial yang bisa bergaul  dan  berinteraksi  dengan  sesama  manusia  sekalipun  berbeda  suku,  agama  dan  ras.  Hal  ini sejalan dengan pemenuhan kebutuhan rasa ingin dicintai dan dimiliki. Kebutuhan dimana seseorang ingin  diakui  dan  diterima  di  dalam  lingkungan  keluarga  maupun  masyarakat.  Perguruan  tinggi membantu  seseorang  untuk  memenuhi  kebutuhan  tersebut  dengan  cara  mengajarkan  bagaimana untuk bergaul dan berinteraksi dengan orang lain. Jika seseorang berani untuk membaur kemudian berinteraksi dengan yang lainnya, maka seseorang tersebut akan mudah untuk diterima, dicintai dan dimiliki serta dapat menjalankan peran sosialnya dengan baik di dalam suatu lingkungan.

## KESIMPULAN
Motivasi adalah suatu aktivitas atau kegiatan yang dampaknya memberikan dorongan untuk melakukan atau mengambil suatu aksi dan tindakan dari diri seseorang. Tindakan tersebut dilakukan secara  sadar  untuk  mencapai  suatu  tujuan  tertentu  yang  sudah  direncanakan.  Motivasi  dapat diwujudkan karena seseorang memiliki suatu keinginan untuk mencapai tujuan dan apabila dengan tujuan tersebut sudah terpenuhi maka individu tersebut mendapat rasa kepuasan terhadap bentuk usaha-usaha  yang  telah  dilakukannya  itu.  Motivasi  yang  memiliki  tujuan  dari  seseorang  dapat terealisasikan apabila usaha yang dilakukan tercapai dan apa yang diinginkan terpenuhi.
Berdasarkan  hasil  temuan  dan  analisis  yang  dilakukan  pada  data-data  sebagaimana  yang diuraikan  bahwa  pemuda  Kampung  Suka  Jadi  Desa  Pangke  Kecamatan  Meral  Barat  Kabupaten Karimun,  dalam  hal  ini  memberikan  jawaban  bahwa  mereka  berharap  bahwa  dengan  melanjutkan sekolah  ke  perguruan  tinggi  maka  akan  terpenuhinya  kebutuhan-kebutuhan  mereka  dimasa  yang akan  datang.  Pemuda  Kampung  Suka  Jadi  memiliki  motivasi  dan  dorongan  untuk  melanjutkan  ke perguruan  tinggi dikarenakan  adanya  keinginan  untuk  memenuhi  lima  kebutuhan  hierarki menurut Abraham Maslow.
Motivasi pemuda untuk melanjutkan perguruan tinggi yaitu rendahnya pendidikan orangtua menjadi alasan anak untuk melanjutkan perguruan tinggi agar dapat meningkatkan derajat orangtua dari  segi  pendidikan.  Orangtua  menganggap  bahwa  dengan  anaknya  memiliki  gelar  dan  lulus  dari perguruan  tinggi  akan  lebih  mudah  untuk  mencari  pekerjaan  dan  mendapat  penghasilan  yang  baik dibandingkan dengan dirinya yang tidak bisa tamat hingga SLTA/sederajat. Dapat dikatakan adanya ketidaktahuan  orangtua  secara  mendalam  mengenai  apa  yang  menjadi  motivasi  anaknya  untuk melanjutkan kuliah juga dapat disebabkan karena rendahnya pendidikan orangtua.
Dalam  teori  Abraham  Maslow,  teori  hierarki  kebutuhan  membentuk  sebuah  piramida  yang dimana  pemenuhan  kebutuhan  dasar  atau  kebutuhan  fisiologis  terdapat  di  level  paling  bawah. Kebutuhan fisiologis yaitu seperti kebutuhan untuk makan, minum, pendidikan, dan tempat tinggal. Jika kebutuhan ini sudah terpenuhi, maka akan bisa memenuhi kebutuhan pada tahap selanjutnya. Berdasarkan  hasil  wawancara  tambahan  yang  dilakukan  peneliti  kepada  orangtua  informan,  dapat dikatakan  kondisi  kehidupan  para  informan  masih  berada  di  dalam  tahap  pemenuhan  kebutuhan dasar atau kebutuhan fisiologis.
Adapun  harapan  informan  mengenai  motivasi  mereka  untuk  melanjutkan  pendidikan sebagaimana  yang  telah  diuraikan  seperti  berharap  adanya  rasa  aman  karena  mendapat  gelar, merasa  diterima  di  lingkungan,  merasa  di  hargai,  menambah  relasi  dan  wawasan,  hal  tersebut merujuk  kepada  satu  pemenuhan  kebutuhan  yaitu  agar  dapat  dengan  mudah  mencari  pekerjaan dengan penghasilan yang besar. Adanya motif pemenuhan kebutuhan ekonomi. Artinya, secara tidak sadar para informan berusaha untuk memenuhi kebutuhan fisiologis agar kehidupan mereka menjadi sejahtera dan berkecukupan.
Perguruan  tinggi  memberikan  peluang  bagi seseorang  untuk  memperbaiki  nasib  dan  status sosial.  Pemenuhan  kebutuhan  fisiologis  didapat  apabila  seseorang  memiliki  pekerjaan  dan penghasilan  yang  layak.  Perguruan  tinggi  menjadi  salah  satu  jalan  untuk  membuka  peluang seseorang dalam memperoleh pekerjaan dengan penghasilan yang besar. Semakin tinggi pendidikan seseorang, semakin besar keuntungan dan kesempatan dalam dunia pekerjaan.
Perguruan tinggi menjadi salah satu tempat bagi informan untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi tantangan  perubahan  sosial dan  lapisan  sosial.  Informan  diajarkan  bagaimana  caranya mengembangkan  potensi  yang  ada  di  dalam  diri  dan  menerapkan  ilmu-ilmu  yang  dipelajari  untuk dapat diaplikasikan di dalam kehidupan sosial bermasyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Andayani,  T.,  Febryani,  A.,  &  Andriansyah,  D.  2020.  Pengantar  Sosiologi.  Medan:  Yayasan  Kita Menulis.
Andjarwati, T. 2015. Motivasi Dari Sudut Pandang Teori Hirarki Kebutuhan
Maslow,  Teori  Dua  Faktor  Herzberg,  Teori  Xy  Mc  Gregor,  Dan  Teori  Motivasi  Prestasi  Mc  Clelland.
JMM17: Jurnal Ilmu ekonomi dan Manajemen, 2(01).
Damsar. 2015. Pengantar Sosiologi Pendidikan. Jakarta : Prenadamedia Group. Damsar. 2017. Pengantar Sosiologi Pendidikan. Jakarta : Kencana Laily, N. (2020). Teori Jaringan Sosial. Teori SoSial empirik, 161. Maksum, Ali. 2016. Sosiologi Pendidikan. Malang: Madani. Malelak, V.Y. 2022. Psikologi Sosial Suatu Pengantar. Bandung: CV. Media Sains Indonesia.
Muqsith, M. A; 2019; Pemuda, Globalisasi dan Perubahan Sosial; Jurnal ‘adalah : Buletin Hukum dan
Keadilan; 3(4); Universitas Pembangunan Nasional Veteran: Jakarta.
Nasution. 2014. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Prihartanta, W. 2015. Teori-Teori Motivasi. Jurnal Adabiya, 1(83), 1-14.
Riadi, M., Zaini, A., & Solina, W. 2021. Profil Motivasi Remaja Melanjutkan Pendidikan Tinggi di Desa Pesajian  Kecamatan  Batang  Peranap  Riau.  Mudabbir  (Journal  Research  And  Education Studies), 1(2), 21-27.
Soekanto, Soerjono & Sulistyowati, Budi. 2015. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. 2014. Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Susanto,  Arip.  2021.  Faktor  Penyebab  Rendahnya  Minat  Remaja  Desa  Untuk  Melanjutkan  Jenjang Pendidikan Perguruan Tinggi (Studi Kasus di Desa Pangarengan Kecamatan Rajeg Kabupaten Tangerang).  Skripsi.  Program  Studi  Tadris  Ilmu  Pengetahuan  Sosial  Fakultas  Ilmu  Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah : Jakarta
Susanto, N. H.  2018. Mengurai Problematika  Pendidikan  Nasional  Berbasis Teori  Motivasi  Abraham Maslow Dan David Mcclelland. Lembaran Ilmu Kependidikan, 47(1), 30-39.
Susanto,  N.  H.,  &  Lestari,  C.  2018.  Problematika  Pendidikan  Islam  di  Indonesia:  Eksplorasi  Teori Motivasi Abraham Maslow dan David McClelland. Edukasia Islamika, 184-202. Toenlioe, A. J. 2016. Sosiologi Pendidikan. Bandung: PT. Refika Aditama.
Uno,  H.  B.  2021.  Teori  motivasi  dan  pengukurannya:  Analisis  di  bidang  Pendidikan.  Jakarta  :  Bumi Aksara.
Wahjono, S. I. 2022. Manajemen Motivasi. Universitas Muhammadiyah : Surabaya UNDANG-UNDANGREPUBLIK  INDONESIA  NOMOR  40  TAHUN  2009 TENTANG  KEPEMUDAAN; didownload dari
https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/38784/uu-no-40-tahun-2009 Website :
https://bprsku.co.id/pengertian-pemuda-lengkap/ ; didownload tanggal 10 Oktober 2022