Volume 2 Nomor 2, 2017, hlm 1-4
ISSN: 2502-079X (Print) ISSN: 2503-1619 (Electronic)
Info Artikel: Diterima: 02/02/2017 Direvisi: 22/04/2015 Dipublikasikan: 30/07/2017
Dipublikasikan oleh : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)
Akses Online : http://jurnal.iicet.org/index.php/jrti

## JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)

## MENUMBUHKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA
Zulfriadi Tanjung 1 , & Sinta Huri Amelia 2

## Abstrak
Peserta  didik  dalam  arti  sempit  disebut  sebagai  pelajar.  Dikatakan  pelajar  sebab mereka  mengikuti  pembelajaran dalam  konteks  pendidikan  formal,  yakni pendidikan di sekolah. Melalui pendidikan formal inilah pelajar diajarkan berbagai macam  ilmu  pengetahuan, seperti  Ilmu  Pengetahuan  Alam,  Sosial,  Agama, Pendidikan  Kewarganegaraan,  dan  masih  banyak  lagi.  Diharapkan,  selama mengikuti  kegiatan  pembelajaran,  siswa  mampu  mengembangkan  dirinya  baik secara sosial, emosi, intelektual, bahasa, moral dan kepribadian ke arah positif yang diinginkan  semua  orang. Hal  ini  berbanding  terbalik  dengan  realita  saat  ini  masih adanya siswa  yang  memiliki  kepribadian pemalu atau tidak berani  menyampaikan pendapatnya  didepan  umum.  kerena  takut  pendapatnya  tidak  diterima  atau dicemoohkan oleh orang lain.

## Keyword: Kepercayaan Diri, Siswa
This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited. ©2017 by author

## PENDAHULUAN
Kepercayaan diri merupakan salah satu aspek kepribadian yang berfungsi untuk  mendorong siswa  dalam  meraih  kesuksesan  yang  terbentuk  melalui  proses  belajar  siswa  dalam  interaksinya dengan  lingkungan (Andayani  &  Afiatin,  1996; Fitri,  Zola, & Ifdil,  2018; Ifdil,  Denich, & Ilyas, 2017) Orang  yang  tidak  percaya  diri  memiliki  konsep  diri  negatif,  kurang  percaya  pada kemampuannya, karena itu sering menutup diri. Agustiani (2006: 138) menjelaskan bahwa konsep diri  merupakan  gambaran  yang dimiliki  seseorang  mengenai  dirinya  yang  dibentuk  melalui pengalaman-pengalaman  yang  dia  peroleh  dari  interaksi  dengan  lingkungan.  Konsep  diri  juga berarti kumpulan keyakinan dan persepsi diri mengenai diri sendiri yang terorganisasi. Konsep diri merupakan pemahaman individu terhadap diri sendiri meliputi diri fisik, diri pribadi, diri keluarga, diri sosial, dan diri moral etik, emosional aspiratif, dan prestasi yang mereka capai.
Siswa adalah seseorang yang sedang menempuh pendidikan secara formal. Siswa merupakan peneruskan  estafet  bangsa  seharusnya  memiliki  kepercayaan  diri,  Agar  berani  menyampaikan aspirasi dan keinginannya. Menurut John M. Ortiz (2002: 114) “Percaya diri adalah percaya akan kemampuan  1sendiri  dan  mampu  mengandalkan  diri  sendiri”.  Senada dengan  hal  itu  Jalaluddin Rahkmat (2000: 109) “Percaya diri yaitu kepercayaan kepada kemampuan sendiri”. Didukung oleh

## Volume 2 Nomor 2, 2017, hlm 1-4
ISSN: 2502-079X (Print) ISSN: 2503-1619 (Electronic)
Info Artikel: Diterima: 02/02/2017 Direvisi: 22/04/2015 Dipublikasikan: 30/07/2017
Dipublikasikan oleh : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)
Akses Online : http://jurnal.iicet.org/index.php/jrti

## JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)

## MENUMBUHKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA
Zulfriadi Tanjung 1 , & Sinta Huri Amelia 2

## Abstrak
Peserta  didik  dalam  arti  sempit  disebut  sebagai  pelajar.  Dikatakan  pelajar  sebab mereka  mengikuti  pembelajaran dalam  konteks  pendidikan  formal,  yakni pendidikan di sekolah. Melalui pendidikan formal inilah pelajar diajarkan berbagai macam  ilmu  pengetahuan, seperti  Ilmu  Pengetahuan  Alam,  Sosial,  Agama, Pendidikan  Kewarganegaraan,  dan  masih  banyak  lagi.  Diharapkan,  selama mengikuti  kegiatan  pembelajaran,  siswa  mampu  mengembangkan  dirinya  baik secara sosial, emosi, intelektual, bahasa, moral dan kepribadian ke arah positif yang diinginkan  semua  orang. Hal  ini  berbanding  terbalik  dengan  realita  saat  ini  masih adanya siswa  yang  memiliki  kepribadian pemalu atau tidak berani  menyampaikan pendapatnya  didepan  umum.  kerena  takut  pendapatnya  tidak  diterima  atau dicemoohkan oleh orang lain.

## Keyword: Kepercayaan Diri, Siswa
This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly
cited. ©2017 by author

## PENDAHULUAN
Kepercayaan diri merupakan salah satu aspek kepribadian yang berfungsi untuk  mendorong siswa  dalam  meraih  kesuksesan  yang  terbentuk  melalui  proses  belajar  siswa  dalam  interaksinya dengan  lingkungan (Andayani  &  Afiatin,  1996; Fitri,  Zola, & Ifdil,  2018; Ifdil,  Denich, & Ilyas, 2017) Orang  yang  tidak  percaya  diri  memiliki  konsep  diri  negatif,  kurang  percaya  pada kemampuannya, karena itu sering menutup diri. Agustiani (2006: 138) menjelaskan bahwa konsep diri  merupakan  gambaran  yang dimiliki  seseorang  mengenai  dirinya  yang  dibentuk  melalui pengalaman-pengalaman  yang  dia  peroleh  dari  interaksi  dengan  lingkungan.  Konsep  diri  juga berarti kumpulan keyakinan dan persepsi diri mengenai diri sendiri yang terorganisasi. Konsep diri merupakan pemahaman individu terhadap diri sendiri meliputi diri fisik, diri pribadi, diri keluarga, diri sosial, dan diri moral etik, emosional aspiratif, dan prestasi yang mereka capai.
Siswa adalah seseorang yang sedang menempuh pendidikan secara formal. Siswa merupakan peneruskan  estafet  bangsa  seharusnya  memiliki  kepercayaan  diri,  Agar  berani  menyampaikan aspirasi dan keinginannya. Menurut John M. Ortiz (2002: 114) “Percaya diri adalah percaya akan kemampuan  1sendiri  dan  mampu  mengandalkan  diri  sendiri”.  Senada dengan  hal  itu  Jalaluddin Rahkmat (2000: 109) “Percaya diri yaitu kepercayaan kepada kemampuan sendiri”. Didukung oleh

## Volume 2 Nomor 2, 2017, hlm 1-4
ISSN: 2502-079X (Print) ISSN: 2503-1619 (Electronic)
Info Artikel: Diterima: 02/02/2017 Direvisi: 22/04/2015 Dipublikasikan: 30/07/2017
Dipublikasikan oleh : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)
Akses Online : http://jurnal.iicet.org/index.php/jrti

## JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)

## MENUMBUHKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA
Zulfriadi Tanjung 1 , & Sinta Huri Amelia 2

## Abstrak
Peserta  didik  dalam  arti  sempit  disebut  sebagai  pelajar.  Dikatakan  pelajar  sebab mereka  mengikuti  pembelajaran dalam  konteks  pendidikan  formal,  yakni pendidikan di sekolah. Melalui pendidikan formal inilah pelajar diajarkan berbagai macam  ilmu  pengetahuan, seperti  Ilmu  Pengetahuan  Alam,  Sosial,  Agama, Pendidikan  Kewarganegaraan,  dan  masih  banyak  lagi.  Diharapkan,  selama mengikuti  kegiatan  pembelajaran,  siswa  mampu  mengembangkan  dirinya  baik secara sosial, emosi, intelektual, bahasa, moral dan kepribadian ke arah positif yang diinginkan  semua  orang. Hal  ini  berbanding  terbalik  dengan  realita  saat  ini  masih adanya siswa  yang  memiliki  kepribadian pemalu atau tidak berani  menyampaikan pendapatnya  didepan  umum.  kerena  takut  pendapatnya  tidak  diterima  atau dicemoohkan oleh orang lain.

## Keyword: Kepercayaan Diri, Siswa
This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly
cited. ©2017 by author

## PENDAHULUAN
Kepercayaan diri merupakan salah satu aspek kepribadian yang berfungsi untuk  mendorong siswa  dalam  meraih  kesuksesan  yang  terbentuk  melalui  proses  belajar  siswa  dalam  interaksinya dengan  lingkungan (Andayani  &  Afiatin,  1996; Fitri,  Zola, & Ifdil,  2018; Ifdil,  Denich, & Ilyas, 2017) Orang  yang  tidak  percaya  diri  memiliki  konsep  diri  negatif,  kurang  percaya  pada kemampuannya, karena itu sering menutup diri. Agustiani (2006: 138) menjelaskan bahwa konsep diri  merupakan  gambaran  yang dimiliki  seseorang  mengenai  dirinya  yang  dibentuk  melalui pengalaman-pengalaman  yang  dia  peroleh  dari  interaksi  dengan  lingkungan.  Konsep  diri  juga berarti kumpulan keyakinan dan persepsi diri mengenai diri sendiri yang terorganisasi. Konsep diri merupakan pemahaman individu terhadap diri sendiri meliputi diri fisik, diri pribadi, diri keluarga, diri sosial, dan diri moral etik, emosional aspiratif, dan prestasi yang mereka capai.
Siswa adalah seseorang yang sedang menempuh pendidikan secara formal. Siswa merupakan peneruskan  estafet  bangsa  seharusnya  memiliki  kepercayaan  diri,  Agar  berani  menyampaikan aspirasi dan keinginannya. Menurut John M. Ortiz (2002: 114) “Percaya diri adalah percaya akan kemampuan  1sendiri  dan  mampu  mengandalkan  diri  sendiri”.  Senada dengan  hal  itu  Jalaluddin Rahkmat (2000: 109) “Percaya diri yaitu kepercayaan kepada kemampuan sendiri”. Didukung oleh

## Volume 2 Nomor 2, 2017, hlm 1-4
Akses Online : http://jurnal.iicet.org
Das Salirawati (2012: 218) berpendapat “Percaya diri adalah sikap yakin akan kemampuan `1diri sendiri untuk memenuhi setiap keinginan da n harapannya”.  Diperkuat dengan pendapat Anita Lie (2004:  4).  “Percaya  diri  adalah  modal  dasar  seseorang  dalam  memenuhi  berbagai  kebutuhan sendiri.  Seseorang  yang  percaya  diri  akan  merasa  dirinya  berharga  dan  mempunyai  kemampuan menjalani  kehidupan,  mempe rtimbangkan  berbagai  pilihan  dan  membuat  keputusan  sendiri”. Pendapat ini didukung oleh Alfred Adler (dalam Peter Lauster, 2005: 14) yang menyatakan bahwa percaya diri merupakan kebutuhan manusia yang paling penting selain rasa super1ioritas.
Jadi  dapat  ditarik  butir-butir  penting  bahwa  percaya  diri  adalah  percaya  dan  yakin  akan kemampuan serta dapat mengandalkan diri sendiri.

## Percaya Diri
(Patmonodewo,  2000) Percaya  diri  (self  confidence)  adalah  keyakinan  seseorang  akan kemampuan yang dimiliki untuk melakukan sesuatu atau menunjukkan penampilan tertentu (Inge Pudjiastuti A, 2010: 40). Senada dengan hal itu Rasa percaya diri yaitu suatu keyakinan seseorang terhadap  segala  aspek  kelebihan  yang  dimilikinya  dan  keyakinan  tersebut  membuatnya  merasa mampu  untuk  bisa  mencapai  berbagai  tujuan  di  dalam  hidupnya  (Thursan  Hakim,  2005:  6). Definisi ini didukung dengan pendapat Peter Lauter (1997: 4)
Kepercayaan  diri merupakan  suatu  sikap  atau  keyakinan  atas  kemampuan  diri  sendiri sehingga dalam tindakan-tindakannya tidak terlalu cemas, merasa bebas untuk melakukan hal-hal yang  sesuai  keinginan  dan  tanggung  jawab  atas  perbuatannya,  sopan  dalam  berinteraksi  dengan orang lain,  memiliki  dorongan  prestasi  serta  dapat  mengenal  kelebihan  dan  kekurangan  diri sendiri. Lauster menggambarkan bahwa orang yang mempunyai kepercayaan diri memiliki ciri-ciri tidak mementingkan diri sendiri (toleransi), tidak membutuhkan dorongan orang lain, optimis dan gembira.
Berdasarkan uraian di atas, percaya diri adalah keyakinan pada diri sendiri baik itu tingkah laku, emosi, dan kerohanian yang bersumber dari hati nurani untuk  mampu  melakukan  segala sesuatu  sesuai  dengan  kemampuannya  untuk  memenuhi  kebutuhan  hidup  agar  hidup  lebih bermakna.

## Ciri-ciri Percaya Diri
Menurut Thursan Hakim (2005: 5) ciri-ciri orang yang percaya diri antara lain:
1. Selalu bersikap tenang di dallam mengerjakan segala sesuatu
2. Mempunyai potensi dan kemampuan yang memadai.
3. Mampu menetralisasi ketegangan yang muncul di dalam berbagai situasi.
4. Mampu menyesuaikan diri dan berkomunikasi di berbagai situasi.
5. Memiliki kondisi mental dan fisik yang cukupmenunjang penampilan
6. Memiliki kecerdasan yang cukup
7. Memiliki  tingkat pendidikan  formal  yang  cukup.  Memiliki  keahlian  atau  keterampilan  lain yang menunjang kehidupannya, mesalnya keterampilan berbahasa asing.
8. Memiliki kemampuan bersosialisasi.
9. Memiliki latar belakang pendidikan yang baik.
10. Memiliki  pengalaman  hidup  yang  menempa  mentalnya  menjadi  kuat  dan  tahan  didalam menhadapi berbagai cobaan hidup.
11. Selalu  bereaksi  positif  didalam  menghadapi  berbagai  masalah,  misalnya  tetapp  tegar,  sabar, dan tabah menghadapi persoalan hidup.
Akses Online : http://jurnal.iicet.org

## Jenis-jenis Percaya Diri
Kepercayaan  dici  juga  memiliki  jenis-jenis,  Angelis  (2000:  58)  menyatakan  bahwa  ada tiga  jenis  percaya  diri  yang  perlu  dikembangkan  yaitu  tingkah  laku,  emosi,  dan kerohanian(spritual).

## Faktor-faktor yang mempengaruhi kepercayaan diri siswa
Thursan  Hakim  (2005;  12)  mengemukakan  beberapa  faktor  yang  mempengaruhui kepercayaan diri seseorang, yaitu:
1. Bentuk Fisik
Bentuh  tubuh  yang  bagus  dan  propesional  tentu  akam  membuat  seseorang  merasa  lebih percaya diri karenan terlihat baik oleh orang lain.
2. Bentuk wajah.
Daya  tarik  setiap  orang tergantung  ppada  banyak  hal,  salah  satunya  adalah  wajah.  Wajah yang  rupawan  atau  good  looking,  membuat  kepercayaan  diri  seseorag  menjaddi  jauh  lebih tinggi.
3. Status Ekonomi
Status ekonomi yang menengah atau lemah bisa mempengaruhi kepercayaan diri seseorang.
4. Pendidikan dan kemampuan
Pendapat  Syaikh  Akram  Mishbah  Ustman  (2006:  23)  “pendidikan  yang  baik  akan memberikan kepercayaan diri pada seseorang”
5. Penyesuian diri
Kemampuan seseorang yang kurangg supel atau tidak fleksibel dalam bergaul berpengaruh pada kepercayaan diri seseorang.
6. Kebiasaan gugup dan gagap
Kebiasaan  gugup  dan  gagap  yang  dipupuk  sejak  kecil  akan  membuat  seseorang  menjadi tidak percaya diri.
7. Keluarga
Anak  yang  kurang  merasa  terbuang  dan  tersingkir  dari  keluarga,  akan  merasa  kurang percaya diri.

## Mengembangkan Kepercayaan Diri Siswa
Kepercayaan diri  merupakan  suatu keyakinan dalam jiwa  manusia bahwa tantangan  hidup apapun  harus dihadapi dengan berbuat  sesuatu (Jahja, 2011). Menurut  Lindenfield (1997: 14-15) ada  beberapa  hal  yang  harus diperhatikan  dalam  meningkatkan  kepercayaan  diri  adalah  sebagai berikut:
1. Cinta
Individu  oerlu  dicintai  tanpa  syarat  .  Untuk  perkembangan  harga  diri  yang  sehat  dan langgeng,  mereka  harus  merasa  bahwa  dirinya  dihargai  karena  keadaan  yang  sesungguhnya, bukan yang seharusnya atau seperti yang diinginkan orang lain.
2. Rasa aman
Bila  individu  merasa  aman,  mereka  akan  mencoba  mengembangkan  kemampuannya dengan menjawab tantangan serta berani mengambil resiko yang menarik.
3. Model peran
Mengajar  lewat  contoh  adalah cara  yang  paling  efektif  agar  anak  mengembangkan  sikap dan keterampilan sosial untuk percaya diri . Dalam hal ini peran orang lain sangat dibutuhkan untuk dijadikan contoh bagi individu untuk dapat mengembangkan rasa percaya .
4. Aku berpengetahuan luas
Setiap orang pasti memiliki kelebihan atau keunggulan. Untuk perlu menemukan kelebihan atau keunggulan pada diri kita dan kemudian mengembangkan dengan sungguh-sungguh. Jika berhasil akan meningkatkan kepercayaan diri .

## Akses Online : http://jurnal.iicet.org

## 5. Hubungan
Untuk  mengembangkan  rasa  percaya  diri  terhadap  segala  hal  individu  perlu  jelas mengalami dan bereksperimen dengan beraneka hubungan diri yang dekat dan akrab di rumah ataupun teman sebaya
6. Kesehatan
Untuk  bisa  menggunakan  sebaik-baiknya  kekuatan  dan  bakat  membutuhkan  energi  yang cukup .  Mempunyai  kesehatan  jasmani  dan  rohani  yang  baik  .  Dalam  masyarakat  bisa dipastikan  bahwa  individu  yang  tampak  sehat  biasanya  mendapatkan  lebih  banyak  pujian, peratian, dorongan moral dan bahkan kesempatan
7. Sumber daya
Sumber  daya  memberikan  dorongan  yang kuat  karena  dengan  perkembangan  kemampuan anak  memungkinkan  mereka  memakai  kekuatan  tersebut  untuk  menutupi  kelemahan  yang mereka miliki
8. Dukungan
Individu  membutuhkan  dorongan  dan  pembinaan  bagaimana  menggunakan  sumber  daya yang  mereka  miliki.  Dukungan  juga  merupakan  faktor  utama  dalam  membantu  individu sembuh  dari  pukulan  rasa  percaya  diri  yang  disebabkan  karena  oleh  trauma,  luka  dan kekecewaan .
9. Upah dan hadiah
Upah  dan  hadiah  juga  merupakan  proses  mengembangkan  rasa  percaya  diri  agar menyenangkan dari usaha yang telah dilakukan .

## SIMPULAN DAN SARAN
Kepercayaan  diri  diperoleh  dari  pengalaman  hidup  dan  berhubungan  dengan  kemampuan melakukan  sesuatu  dengan  baik.  Dengan  kepercayaan  diri  yang  baik  seseorang  akan  dapat mengaktualisasikan potensi-potensi yang ada dalam dirinya
Kepercayaan  diri  sangat  penting  dalam  menjalani  kehidupan  maka  dari  itu  individu  perlu untuk meningkatkan kepercayaan dirinya agar bisa menjalani kehidupan yang suskes.

## DAFTAR RUJUKAN
Agustiani, H. 2006. Psikologi Perkembangan. Bandung: Refika Aditama. Andayani,  B.,  &  Afiatin,  T.  (1996).  Konsep  Diri,  Harga  Diri,  dan  Kepercayaan  Diri  Remaja. Jurnal Psikologi, 23(1996).
Angelis, B.D . 2000. Percaya diri sumber sukses dan kemandirian. Jakarta:     Gramedia. Anita  Lie.  2004. 101  Cara  Menumbuhkan  Percaya  Diri  Anak  (Usia  Balita  Sampai  Remaja).
Jakarta: Elex Media Komputindo.
Das Salirawati. 2012. Percaya Diri, Keingintahuan, dan Berjiwa Wirausaha: Tiga Karakter Penting Bagi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Karakter, (Nomor II tahun 2). Hlm 218-219.
Fitri,  E.,  Zola,  N.,  &  Ifdil,  I.  (2018).  Profil  Kepercayaan  Diri  Remaja  serta  Faktor-Faktor  yang Mempengaruhi. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 4(1), 1-5. Ifdil,  I.,  Denich,  A.  U.,  &  Ilyas,  A.  (2017).  Hubungan  Body  Image dengan  Kepercayaan  Diri Remaja Putri. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 2(3), 107-113. Inge  Pudjiastuti  A.  2010.  Memperkuat  Kepercayaan  Diri  Anak  melalui  Percakapan  Referensial.
Jurnal Pendidikan Penabur. No.15. Hlm. 37-49. Jahja, Y. (2011). Psikologi perkembangan. Kencana. Jalaluddin Rakhmat. 2000. Psikologi Komunikasi. reved. Bandung : Remaja Rosdakarya. John  M.  Ortiz.  2002. Menumbuhkan  anak-anak  yang  bahagia  cerdas  dan  percaya  diri  degan musik. Jakarta: Gramedia.
Lidenfield,  G.  1997. Mendidik  anak  agar  percaya  diri.  Terjemahan  oleh  Ediati Kamil.1997.jepara:silas press.
Patmonodewo,  S.  (2000). Pendidikan  anak  prasekolah.  Rineka  Cipta  bekerjasama  dengan Departemen Pendidikan & Kebudayaan.
Peter Lauster. 1997. Test Kepribadian ( terjemahan Cecilia, G. Sumekto ). Yokyakarta. Kanisius
Volume 2 Nomor 2, 2017, hlm 1-4 Akses Online : http://jurnal.iicet.org
Peter Lauster.  2005. Tes Kepribadian. (Alih bahasa: D.H. Gulo). Jakarta: Bumi Aksara. Thursan Hakim. 2005. Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri. Jakarta: Puspa Swara.