DOI : https://doi.org/10.47233/jteksis.v3i2.248

## STUDI LITERATUR PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TIKTOK SEBAGAI SARANA LITERASI DIGITAL PADA MASA PANDEMI COVID-19
Astrid Kusuma Rahardaya 1) , Irwansyah 2)
1 Mahasiswa Pascasarjana Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Indonesia email: astrid.k01@ui.ac.id
2 Staf Pengajar Pascasarjana Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Indonesia email: irwansyah09@ui.ac.id

## Abstract
The use of the internet, including the use of social media, can change communication patterns, culture, and  even  the  acquisition  of  information  in  everyday  life.  This  phenomenon  shows  a  complex contribution where there is a link between social media, communication and information acquisition. Various kinds of social media currently exist, one of which is TikTok which is currently popular and used by various groups from early childhood to adulthood. In the use of TikTok social media, in order not to lead to a negatif direction, digital literacy is needed. Especially during the Covid-19 pandemi, the use of the internet, especially social media, including TikTok has increased. This research is a literature  study  that  aims to  determine the  use of  TikTok  as a  means  of  digital literacy  during the Covid-19 pandemi and how digital literacy is carried out in several countries in the world. In addition, it also discusses digital literacy when viewed from various perspectives. The results show that digital literacy is needed in the use of social media, one of which is TikTok which if not done will have a negatif impact. Digital literacy is also very much needed in various fields and sectors because of its existence which is able to control the public to avoid inaccurate information and cybercrime.
Keywords: Social Media, TikTok, Digital Literacy, Pandemi Covid-19

## Abstrak
Pemanfaatan internet termasuk penggunaan media sosial dapat mengubah pola komunikasi, budaya, bahkan  perolehan  informasi  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Fenomena  ini  memperlihatkan  adanya kontribusi yang kompleks dimana terdapat keterkaitan antara media sosial, komunikasi dan perolehan informasi. Berbagai macam media sosial yang ada pada saat ini, salah satunya adalah TikTok yang mana  sedang  popular  dan  digunakan  oleh  berbagai  kalangan  dari  mulai  usia  dini  sampai  dewasa. Dalam penggunaan media sosial TikTok, agar tidak mengarah kearah yang negatif, maka diperlukan literasi digital. Apalagi pada masa pandemi Covid-19 membuat penggunaan internet khususnya media sosial termasuk TikTok semakin meningkat. Penelitian ini merupakan penelitian studi literatur yang bertujuan untuk mengetahui penggunaan TikTok sebagai sarana literasi digital pada masa pandemi Covid-19 dan bagaimana literasi digital yang dilakukan di beberapa negara di dunia. Selain itu, juga membahas  mengenai  literasi  digital  jika  dilihat  dari  berbagai  perspektif.  Hasilnya  menunjukkan bahwa literasi digital diperlukan dalam penggunaan media sosial, salah satunya TikTok yang mana jika  tidak  dilakukan  akan  menimbulkan  dampak  negatif.  Literasi  digital  juga  sangat  diperlukan  di berbagai bidang dan sektor karena keberadaannya yang mampu mengontrol masyarakat agar terhindar dari informasi yang kurang akurat dan tindak kejahatan cybercrime.
Keywords: Media Sosial, TikTok, Literasi Digital, Pandemi Covid-19

## PENDAHULUAN
Terhitung  hingga  saat  ini  pengguna internet  di  dunia,  termasuk  Indonesia meningkat  cukup  signifikan  dari  tahun sebelumnya.  Terhitung  saat  ini  dari
laporan  yang  dipublikasikan  oleh We  Are Social pada  awal  tahun  Januari  2021 , disebutkan  bahwa  sebanyak  202,6  juta penduduk Indonesia menggunakan internet  dari  total  populasi  di  Indonesia sejumlah 274,9 juta dan sebanyak 170 juta
DOI : https://doi.org/10.47233/jteksis.v3i2.248
penduduk Indonesia aktif bermedia social. Jumlah ini mengalami peningkatan sebesar 15.5% dari jumlah pengguna internet pada tahun  2020  dan  meningkat  sebesar  6.3% penduduk  yang  aktif  bermedia  sosial (Social,  2021).  Pada  era  industri  4.0  ini, menjadikan  internet  dan  media  social sebagai media atau sarana untuk berkomunikasi melalui dunia maya. Media ini dijadikan sebagai alat atau sarana bagi setiap  individu  untuk  berkomunikasi  dan saling  bertukar  pesan.  Namun,  adanya pemanfaatan dari internet dan keberadaan media  sosial  bisa  saja  dapat  mengubah pola  komunikasi,  budaya  bahkan  bahasa yang digunakan untuk berkomunikasi saat ini (Fauzi, 2018).
Fenomena  tersebut  memperlihatkan adanya kontribusi yang kompleks dimana terdapat  keterkaitan  antara  media  dan komunikasi, sehingga secara umum media dapat juga diartikan sebagai alat komunikasi.  Media  sosial  merupakan perkembangan  dari  teknologi  media  yang bebasis internet dan memberikan kemudahan  bagi  masyarakat  untuk  dapat melakukan komunikasi, partisipasi, saling memberikan  dan  membagikan  informasi serta  jaringan  secara online ,  sehingga dapat menyebarkan konten dan informasinya secara luas ke mana saja. Hal ini membuat media sosial semakin banyak diminati  oleh  berbagai  kalangan,  terlihat dari semakin berkembangnya media social yang menjadi konsumsi masyarakat, antara lain seperti Facebook, Instagram, Twitter,
Snapchat ,  TikTok,  dan  lain  sebagainya
(Khatimah,  2018).  Semakin  maraknya ragam  media  sosial  menjadi  sebab kenaikan penggunaan internet di Indonesia,  seperti  data  yang  dilaporkan oleh We  Are  Social. Jumlah  peningkatan yang  signifikan  ini  dapat  mengubah  pola hidup  masyarakat  khususnya  pada  saat pandemi Covid-19, seperti segala hal yang semakin  mudah  dan  modern  karena terbantu oleh adanya media ini.  Adapun, dalam  perkembangannya,  salah  satu platform media  social  yang  paling menonjol  dan  diminati  berbagai  kalangan
baik itu anak-anak ataupun remaja adalah TikTok (Adawiyah, 2020).
TikTok  merupakan  sebuah platform media social yang memungkinkan pemakainya  menciptakan  video  berdurasi 15-60  detik  disertai  dengan  berbagai macam  pilihan  fitur  seperti  musik,  stiker filter dan  beberapa  efek  kreatif  lainnya.
Selain  itu,  para  pemakai  media  social TikTok  juga  dapat  membagikannya  ke platform media  social  lain  yang  dimiliki. TikTok sendiri diperkenalkan sejak September  2016  dan  dipublikasikan  oleh sebuah  perusahaan  asal  Tiongkok  yang bernama  ByteDance.  Namun  mulanya, ByteDance  meluncurkan  aplikasi  yang bernama Douyin. Kemudian, dikarenakan aplikasi tersebut dalam waktu kurang lebih setahun telah sukses dan berhasil mempunyai  lebih  dari  100  juta  pengguna dengan kurang lebih berhasil menayangkan  satu  milyar  video  setiap hari,  membuat  ByteDance  melakukan perluasan  ke  luar  Tiongkok  dengan memberi  nama  aplikasi  tersebut  menjadi “TikTok”  (Adawiyah,  2020).  Sampai tahun  2021,  berdasarkan  data  yang diperoleh  dari  Statista,  pengguna  aktif TikTok  di  seluruh  dunia  diperkirakan hampir  mencapai  83  juta  pengguna  dan sebagian diantaranya berasal dari Indonesia  (Tankovska,  2021).  Popularitas TikTok  ini  mengalahkan  popularitas  dari Instagram  yang  membutuhkan  waktu hampir  enam  tahun  sejak  awal  untuk mendapatkan pengguna aktif seperti yang berhasil  didapatkan  oleh  TikTok  dalam waktu  kurang  dari  tiga  tahun.  Sedangkan Facebook, membutuhkan waktu lebih dari empat tahun untuk mencapai popularitasnya (Dilon, 2020).
TikTok  sendiri  banyak  digunakan oleh berbagai macam umur, dari anak kecil hingga dewasa. Meskipun sudah diterapkan syarat bahwa aplikasi ini dapat digunakan oleh anak-anak dengan minimal umur  12  tahun,  namun  tetap  saja  masih terdapat  anak  dibawah  umur  tersebut menggunakannya.  Padahal  kenyataannya, dikarenakan pengguna TikTok berasal dari
DOI : https://doi.org/10.47233/jteksis.v3i2.248
segala umur, tidak dapat dipungkiri adanya konten-konten  negatif  dalam  TikTok. Terbukti pada tahun 2018, TikTok sempat diblokir  di  Indonesia  selama  satu  minggu oleh  Kominfo  karena  ditemukan  konten- konten  yang  bersifat  negatif,  yang  mana dikhawatirkan  dapat  membahayakan  dan membawa pengaruh buruk terhadap anak- anak  (Adawiyah,  2020).  Selain  itu,  pada tahun  2019  Pemerintah  India  juga  pernah meminta  Google  dan  Apple  untuk menghapus  TikTok.  Hal  tersebut  terjadi setelah  adanya  putusan  dari  pengadilan bahwa terdapat materi-materi yang bersifat negatif  yaitu  pornografi  yang  dibagikan melalui  TikTok.  Adapun,  penggunaan TikTok  sendiri  sempat  dilarang  di Bangladesh  dan  dikenakan  denda  yang cukup  besar  di  Amerika  Serikat  karena terdapat  informasi  mengenai  anak-anak secara illegal (Dilon, 2020).
Selain  penyebaran  informasi  yang bersifat negatif, misinformasi juga seringkali  terjadi  pada  setiap platform media  social.  Berkaitan  dengan  hal tersebut,  TikTok  telah  mengumumkan bahwa TikTok telah mengeluarkan sebuah campaign untuk mendukung
meningkatkan literasi digital dan
menghentikan  penyebaran  berita  atau laporan yang menyesatkan dalam aplikasinya. Campaign tersebut  disebut dengan  tagar  # FactCheckYourFeed, yang mana dibuat untuk membantu memberikan bekal pada penggunanya dengan keterampilan yang dibutuhkan untuk dapat terlibat  secara  kritis  dengan  konten  yang ada  dan  dapat  menavigasi  serta  menjaga diri  dari  potensi  bahaya  penggunaan aplikasi  agar  senantiasa  aman. Campaign ini  dilakukan  melalui  pembuatan  konten dengan  gaya  unik  khas  TikTok  melalui video  clip TikTok  yang  dibuat  oleh influencer dan  tokoh  masyarakat  untuk memberikan  pelajaran  penting  mengenai cara  mengidentifikasi  dan  menghindari informasi yang menyesatkan secara online (Hutchinson, 2021) .
Literasi digital dikenal sebagai konsep yang  mencakup  bidang  dan  kompetensi
yang terkait dengan media. Literasi digital merupakan  sebuah  “akuisisi”  kompetensi teknis untuk memakai teknologi informasi dan komunikasi sehingga muncul keterampilan  intelektual  individu  dalam penggunaan  teknologi  sehari-hari.  Istilah literasi  digital  ini  selain  mengacu  pada literasi  media,  namun  juga  pada  literasi komputer, yang mana merupakan keterampilan  teknologi  ditengah  muncul dan tumbuhnya “masyarakat pengetahuan” yang  menjadi  satu  kesatuan  serta  saling terkait  untuk  dapat  sukses  di  era  industri 4.0 atau era digital (Tejedor et al., 2020). Literasi  digital  saat  ini  menjadi pertimbangan  yang  cukup  penting  untuk platform media  sosial  secara  khusus dengan sekitar 71% masyarakat mendapatkan  berita  dari platform media social. Hal itu membuat berbagai platform media sosial menjadi sumber berita utama dan  juga  memungkinkan  menjadi  sebuah media dalam menginformasikan informasi yang salah. Misinformasi juga terjadi pada media  sosial  TikTok  yang  baru  saja menghapus  kurang  lebih  dari  340,000 video  di  AS  karena  melanggar  aturan mengenai  misinformasi  dan  digunakan untuk  menyebarkan  propaganda  politik. Maka  dari  itu,  literasi  digital  sangatlah penting  agar  tidak  terjadi  informasi  yang keliru. Apalagi pada masa pandemi Covid- 19  ini,  yang  mana  segala  informasi  lebih banyak didapatkan secara online (Hutchinson, 2021) .
Ketidaksiapan  dan  ketidakpedulian masyarakat
terhadap filterisasi penggunaan  media  digital  atau  media sosial,  salah  satunya  pada  TikTok membuat  adanya  penyalahgunaan  yang membawa  dampak  terhadap  kehidupan sehari-hari.  Berdasarkan  hasil survey APJII,  bahwa  dalam  beberapa  tahun terakhir,  penyebaran  informasi  negatif media  sosial  menjadi  tidak  terkendali. Berbagai informasi dibuat dan disebarkan hanya untuk menaikkan popularitas pembuat atau penyebar informasi. Hal ini menimbulkan  keresahan  di  masyarakat dan  pentingnya  menyaring  informasi-
DOI : https://doi.org/10.47233/jteksis.v3i2.248
informasi  tersebut.  Adanya  media  dan literasi  digital  tentunya  membantu  setiap individu dalam menyebarkan dan menerima  informasi  dari  berbagai  pihak. Hal  tersebut  membuat  media  menjadi semakin  banyak  berhubungan  langsung dengan  aspek  kehidupan  masyarakat dalam  menyebarkan  informasi  (Sutrisna, 2020).
Penelitian ini akan mengkaji bagaimana  penggunaan  TikTok  sebagai sarana  literasi  digital  pada  masa  pandemi Covid-19  dan  bagaimana  literasi  digital yang  dilakukan  di  beberapa  negara  di dunia. Selain itu, juga membahas mengenai  literasi  digital  jika  dilihat  dari berbagai  perspektif.  Dalam  penelitian  ini, peneliti  mengharapkan  dapat  membantu khalayak khususnya generasi muda pengguna  media  sosial  terutama  TikTok agar mampu memakai dan memanfaatkan penggunaannya dengan bijak serta menyaring  informasi  yang  didapatkan. Penelitian  ini  merupakan  studi  literatur dengan  membandingkan  analisis  atau temuan  dari  penelitian  terdahulu  yang terjadi  pada  beberapa  negara,  termasuk Indonesia.

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  penelitian  dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan  menerapkan  studi  meta-analisis untuk  membuat  tinjauan  literatur  yang didapat dari beberapa penelitian yang telah dilakukan  sebelumnya  dan  membuat ringkasan temuan dari penelitian terdahulu (Cogaltay  &  Karadag,  2015).  Kemudian, tinjauan  sistematik  juga  dilakukan  dalam penelitian  ini  guna  untuk  melakukan pencarian literatur yang komprehensif dari studi  individu  terdahulu  (Crowther  et  al., 2010).
Peneliti menggunakan metode studi literatur untuk menjawab permasalahan  yang  diuraikan.  Metode  ini dipakai guna memberikan ikhtisar komprehensif terhadap
penelitian
terdahulu  mengenai  topik  yang  spesifik dengan menunjukkan kepada para pembaca  apa  saja  yang  telah  ditemukan oleh  peneliti  tentang  penggunaan  TikTok sebagai  sarana  literasi  digital  pada  masa pandemi Covid-19. Selain itu, peneliti juga memberikan penjelasan literasi digital dari berbagai  perspektif,  seperti  perspektif industri 4.0, perspektif komunikasi, perspektif teknologi, perspektif masyarakat  5.0,  dan  perspektif  masa depan.  Berikut  merupakan  beberapa langkah  yang  dilakukan  dalam  penelitian ini  antara  lain;  peneliti  mencari  dan mengumpulkan  berbagai  jurnal  atau  studi terdahulu  mengenai  literasi  digital  dan penggunaan  TikTok  yang  terpublikasi lima  sampai  sepuluh  tahun  terakhir. Kemudian,  mengidentifikasi  pemikiran dasar  yang  digunakan  dan  hasil  temuan dari studi terdahulu. Lalu, temuan-temuan tersebut  dianalisis  dan  ditarik  kesimpulan berdasarkan  penelitian  yang  ditinjau (Djamba & Neuman, 2014).
Studi  literatur  yang  peneliti  gunakan dalam penelitian ini adalah studi penelitian terdahulu yang terjadi di beberapa negara dunia  seperti  Negara  Bagian  Kemitraan Timur (EaP) yang mana dalam penelitiannya menggunakan metode
kualitatif disertai data dengan diimplikasikan  serta  dipaparkan  dalam bentuk research  paper (Akhvlediani  & Khutkyy, 2020) . Kemudian, pada
penelitian  yang  dilakukan  di  Spanyol, Italia dan Ekuador menggunakan penelitian  kuantitatif  dengan  penyebaran kuesioner  (Tejedor  et  al.,  2020).  Lalu, penelitian  yang  dilakukan  di  Burgaria, metode  penelitian  yang  digunakan  adalah penelitian  kuantitatif  dengan  melakukan survey yang  dilakukan  pada  29  April  –  3 Mei  2020  serta  dilakukan  analisis dokumen  dan Focus  Group  Discussion (FGD)  dan  beberapa  studi  terdahulu lainnya (Milenkova & Lendzhova, 2021).
DOI : https://doi.org/10.47233/jteksis.v3i2.248

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian  ini  membahas  mengenai penggunaan  media  sosial,  salah  satunya TikTok  dan  literasi  digital  terutama  pada masa pandemi Covid-19 yang juga dibahas dari  beberapa  perspektif.  Istilah  Literasi Digital  cukup  lama  muncul  dengan ditandai hadirnya literasi media yang mana mengacu  pada  masyarakat  yang  menjadi pengguna aktif pada kemampuan penggunaan  teknologi  yang  semakin berkembang.  Setiap  tahunnya,  pengguna internet  bertambah  dan  menunjukkan kemampuan  masyarakat  akan  literasi media  yang  semain  meningkat.  Sehingga hal ini mempengaruhi pula pada pesatnya peningkatan literasi digital pada masyarakat.  Literasi  digital  sendiri  dapat didefinisikan sebagai sebuah sikap,
ketertarikan maupun kemampuan individua
tau masyarakat dalam
penggunaan  teknologi  dan  pemanfaatan internet  melalui  akses,  pengelolaan, pengintegritasan,  analisa,  serta  evaluasi terhadap  informasi  guna  membangun pengetahuan baru (Potter, 2019).
Kunci  utama  adanya  literasi  digital adalah  dengan  melibatkan  kemampuan individu dalam melakukan tindakan secara digital.    Masyarakat  pada  dasarnya  telah mengetahui secara umum apa itu penggunaan media internet, namun sayangnya  tidak  setiap  individu  dalam masyarakat  mampu  menggunakan  dan memanfaatkan  adanya  sarana  digital  ini secara maksimal dikarenakan keterbatasan ilmu pengetahuan yang mereka miliki. Hal tersebut  didukung  dalam  penelitian  yang dilakukan  di  Indonesia  oleh  Putu  Gede Sutrisna  pada  tahun  2020,  banyak  kasus dan berita negatif yang muncul pada masa pandemi  Covid-19  dikarenakan  saat pandemi Covid-19, mulai diberlakukannya belajar dan bekerja dari rumah yang mana kebanyakan  waktu  dihabiskan  dengan berselancar  di  dunia  internet  dengan menggunakan  teknologi  digital  yang dipunya.  Tingginya  penggunaan  internet yang terjadi, kebanyakan belum
menyeimbangkan  kemampuannya  dalam memakai media digital untuk kepentingan dalam  pengembangan  individu  dan  juga perolehan  informasi  sehingga  membuat penyebaran berita negatif maupun perilaku cyberbullying kerap  terjadi  di  masa pandemi  Covid-19  ini.  Maka  dari  itu, dalam  penelitian  yang  dilakukan  oleh Sutrisna,  ditawarkan  “Gerakan  Literasi Digital”  khususnya  “Gerakan  Literasi Digital  Keluarga  dan  Gerakan  Literasi Digital  Masyarakat”  di  masa  pandemi Covid-19.  Gerakan  ini  sebagai  bentuk antisipasi semakin menyebarnya informasi negatif  dan  membantu  masyarakat  untuk dapat memperoleh informasi serta bacaan yang mempunyai kualitas dengan mengusulkan  beberapa  kegiatan  yang bermanfaat dalam pemanfaatan pemakaian media  digital,  salah  satunya  pada  media sosial (Sutrisna, 2020).
Di tengah kondisi pandemi Covid-19, masyarakat perlu sadar bahwa keberadaan literasi  digital  penting  adanya.  Individu yang  mampu  melakukan  literasi  digital sudah dipastikan akan mampu berpartisipasi  dengan  baik  di  dunia  yang semakin  modern  ini.  Selain  itu,  dengan adanya  literasi  digital  masyarakat  akan mampu mengantisipasi penyebaran informasi  negatif  pada  masa  pandemi  ini (Sutrisna,  2020).  Literasi  juga  disebut sebagai  suatu  kemampuan  dalam  menulis dan membaca namun kemampuan tersebut dialihkan pada media digital. Manfaat dari adanya literasi digital ini akan memberikan penambahan pembendaharaan kata, mengoptimalisasi  kinerja  otak,  mendapat wawasan dan informasi baru secara cepat dan tepat, kemampuan interpersonal yang baik, mampu memahami informasi dengan cepat,  meningkatkan  kualitas  verbal, meningkatkan  kemampuan  analisa  dan berfikir,  juga  meningkatkan  kemampuan dalam  merangkai  kata  (Sumiati  & Wijonarko,  2020).  Adanya  literasi  digital ditengah  masyarakat  sangat  penting adanya  guna  membantu  pemanfaatan internet dan teknologi informasi agar lebih maksimal  dan  bermanfaat.  Maka  dari  itu,
DOI : https://doi.org/10.47233/jteksis.v3i2.248
saat  ini  pemerintah  berinisiatif  untuk melakukan  edukasi  teradap  masyarakat dengan  menitikberatkan  pada  pentingnya penggunaan  media  sosial  dengan  bijak, kreatif, dan inovatif. Berkaitan dengan hal tersebut,  Kemkominfo  bekerja  sama dengan Kemendikbud melakukan berbagai upaya  seperti  adanya  edukasi online
khusus untuk masyarakat yang diselenggarakan  di  berbagai platfrom internet sebagai bentuk implementasi dari literasi  digital.  Adapun,  salah  satu  faktor pendukung  utama  dalam  terwujudnya agenda  transformasi  digital  ini  adalah dengan  menciptakan  masyarakat  digital yang memegang peranan penting didalamnya (Alam, 2021).
Selain  di  Indonesia,  merebaknya kasus  pada  masa  pandemi  Covid-19  ini juga  menjadi  tantangan  bagi  beberapa negara-negara tetangga,  seperti di  Negara Bagian  Kemitraan  Timur  (EaP)  yaitu Armenia,  Azerbajian,  Belarus,  Georgia, Moldova,  dan  Ukraina.  Literasi  digital dilakukan  untuk  melanjutkan  aktivitas online sebagaimana diberlakukannya sejumlah  layanan  seperti  kerja  jarak  jauh dan  pembelajaran online selama  masa pandemi  berlangsung . Literasi  digital  ini diberlakukan dengan program yang bernama “EU Programmes” yang
diimplementasikan
sesuai dengan beberapa  wilayah,  seperti EAPConnect, EU4Digital, dan EU4Youth. Program  ini dibuat  sebagai  bentuk  literasi  digital karena  semenjak  pandemi  Covid-19, disinformasi  dan  berita  palsu  cepat menyebar di negara EaP. Namun ditemukan,  pada  penerapannya  terjadi kesenjangan yang terjadi berdasarkan usia, pendidikan  dan  lokasi  tempat  tinggal. Remaja  yang  berpendidikan  tinggi  yang tinggal di perkotaan lebih dapat melakukan literasi digital dengan lebih baik dibandingkan  dengan  orang  tua  yang kurang  berpendidikan  dan  tinggal  di pedesaan, yang mana lebih berjuang untuk melakukan literasi digital dan membedakan  informasi  yang  negatif  atau mana  yang  benar.  Maka  dari  itu,
pengkomunikasian EU Programmes yang secata  massif  diperlukan  agar  pendekatan literasi  digital  ini  tersebar  secara  merata (Akhvlediani & Khutkyy, 2020).
Penelitian  mengenai  literasi  digital terhadap  penggunaan  media  sosial  juga dilakukan oleh Milenkova dan Lendzhova pada  tahun  2021  di  Bulgaria,  yang  mana dilakukan  sebagai  praktik  dalam  lintasan pandemi  global  yang  berkontribusi  pada pemahaman  dan  control  sosial  dalam penggunaan teknologi digital. Hal tersebut dilakukan  karena  akibat  dari  pandemi Covid-19, krisis dalam keluarga masyarakat Bulgaria meningkat. Kehidupan keluarga jadi lebih bergantung pada penggunaan teknologi digital terutama  media  sosial  dan  konflik  yang muncul  lebih  bersifat  kepada  simbolis virtual  daripada  fisik.  Keluarga  Bulgaria tampaknya kehilangan kendali atas penggunaan  teknologi  digital  terutama yang dilakukan oleh anak-anaknya. Situasi ini membuat Bulgaria menerapkan literasi digital  dengan  mengadakan  pelatihan online yang  memberikan  pembelajaran dan  pengetahuan  mengenai  penggunaan digital  dan  bagaimana  menyikapinya selama masa pandemi Covid-19 (Milenkova & Lendzhova, 2021).
Tidak  jauh  berbeda,  penelitian  yang dilakukan  oleh  Santiago  Tejedor,  et  al. pada  tahun  2020  yang  membicarakan mengenai literasi digital yang dilakukan di Spanyol,  Italia  dan  Ekuador  disebutkan bahwa pandemi Covid-19 memang sangat memberikan dampak yang cukup signifikan terhadap penggunaan teknologi digital. Sistem pendidikan juga terdampak dan harus menghadapi banyak perubahan. Pada  penelitian  ini,  pengimplementasian dari  literasi  digital  dilakukan  pada  ranah pendidikan  yang  mana  diimplementasi melalui  scenario  pembelajaran  baru  dan memberikan pengajaran mengenai pembelajaran digital (Tejedor et al., 2020). Saat ini, kita sedang berada dalam era revolusi industri keempat atau industri 4.0 yang  ditandai  dengan  adanya  fenomena penggunaan  teknologi  secara  massif
DOI : https://doi.org/10.47233/jteksis.v3i2.248
dengan  berbasis  teknologi  informasi  dan internet.  Pada  era  ini,  segala  hal  menjadi cepat  dan  cenderung  mudah  didapatkan sampai  timbul  dampak  menurunnya budaya  baca  karena  banyak  kegiatan masyarakat yang bergantung pada penggunaan gadget dan  internet.  Apalagi ditambah  dengan  situasi  pandemi  Covid- 19  yang  mengubah  segala  hal  yang  biasa dilakukan  konvensional  menjadi online. Literasi digital dipandang sangat perlu dan memberikan  kekuatan  pada  penggunanya agar  mampu  mengikuti  perubahan  yang ada  (Tarigan  &  Takari,  2019). Literasi digital dalam perspektif industri 4.0 sendiri lebih  menekankan  bagaimana  menyikapi dan  menfilterisasi  penggunaan  digital dengan  berbagai  macam  cara,  beberapa diantaranya  dengan  membuat  modul  e- learning atau  dengan  adanya platform- platform pembelajaran  yang  tersedia secara  bebas,  seperti podcast,  blog,
website atau  media  sosial  yang  banyak digunakan  salah  satunya  dengan  TikTok. Cara  tersebut  dapat  dilakukan  literasi digital dan terbukti efektif dalam penerapannya. Hal ini didukung juga oleh penelitian  yang  dilakukan  oleh  Mezia Kemala Sari pada tahun 2021, yang mana dinyatakan bahwa hal diatas terbukti untuk peningkatan  pengetahuan  dan  sadar  akan literasi  digital  khususnya  pada  masa Pandemi Covid-19 (Sari, 2021).
Dalam  perspektif  komunikasi  dan teknologi  adanya  literasi  digital  terhadap media  sosial  ini  justru  menjadi  sebuah tantangan.  Dengan  hadirnya  kecanggihan teknologi  yang  mana  dapat  kita  gunakan kapan saja, membuat kita dapat mengetahui segala hal dengan akses yang mudah dengan satu kali klik. Dimana pada umumnya individu dan masyarakat Indonesia khususnya generasi muda masih membutuhkan  pengawasan  dan  perhatian dari orang tua, guru atau pengajar maupun peran serta dari pemerintah karena kondisi yang  masih  labil  dalam  menerima informasi  atau  konten  secara  mentah  dari teknologi  digital  khususnya  media  social yang  mana  juga  akan  berpengaruh  pada
bagaimana  perilaku  mereka  (Restianty, 2018).  Selain  itu,  munculnya  berbagai konten  di  media  sosial  baik  yang  berbau positif  maupun  konten  yang  bersifat negatif  dan  berisi  berita  kebohongan membuat  literasi  digital  pada  kemajuan teknologi  informasi  dan  komunikasi sangat  dibutuhkan  untuk  dijadikan  sarana edukasi  bagi  setiap  individu  dalam menggunakan  media  sosial.  Generasi milenial tumbuh dengan akses yang tidak terbatas dalam kemajuan teknologi sehingga  berpengaruh  terhadap  gaya berfikir mereka yang berbeda satu dengan lainnya. Belum lagi kurangnya sosialisasi antar individu karena bentuk interaksi pada zaman  sekarang  dilakukan  secara  digital sehingga  sangat  dibutuhkan  pemahaman literasi  digital,  yang  dianggap  sama pentingnya  dengan  berbagai  pemahaman ilmu lainnya karena berkaitan dengan ini, keberadaan  dan  peran  serta  orang  tua maupun  pendidik  menjadi  penting  agar sadar  dan  melek  terhadap  literasi  digital (Fitriani & Azis, 2019).
Menurut  perspektif  masyarakat  5.0 pada  zaman  digital  seperti  ini,  adanya literasi  digital  pada  perkembangan  media sosial  memberikan  pengaruh  baik  karena membantu  manusia  dalam  menyelesaikan setiap tugas dan kewajiban sehari-harinya. Masyarakat  yang  mampu  menguasai literasi  digital  maka  mereka  akan  mampu memanfaatkan  informasi  dalam  kanal digital. Literasi digital dirasakan manfaatnya  oleh  seluruh  masyarakat karena  mampu  menghemat  waktu  yang digunakan, membantu proses pembelajaran  atau  kegiatan  belajar  dan mengajar menjadi lebih cepat, menghemat pengeluaran  uang  untuk  beberapa  hal namun juga sekaligus meberikan lonjakan pengeluaran  yang  sangat  tinggi  dimana harus  menyediakan gadget dan  kuota untuk  mengakses  internet.  Selain  itu, masyarakat  juga  merasakan  tantangan yang  harus  dihadapi  dengan  sikap bijaksana agar tidak terjadi disharmoni dan tidak  keseimbangan  dalam  literasi  digital (Tarigan & Takari, 2019).
DOI : https://doi.org/10.47233/jteksis.v3i2.248
Salah  satu  tantangan  yang  harus dihadapi  dalam  penggunaan  teknologi digital  khususnya  media  sosial  ini  adalah cybercrime .  Munculnya  berbagai  kasus cybercrime maupun  kejahatan  lainnya, menjadi bukti bahwa sangat rentan terjadi pengaruh  negatif  dari  media  sosial. Kecakapan dalam literasi digital termasuk salah  satu  dari  upaya  preventif  serta edukatif untuk mengurangi dampak maupun  pengaruh  negatif  dari  media sosial.  Adanya  literasi  digital  ini  juga tentunya membantu masyarakat agar tidak mudah tertipu dan termakan oleh jebakan oknum-oknum  jahat  yang  melakukan
cybercrime. Masyarakat  yang  memiliki kemampuan dalam literasi digital, nantinya mereka akan memiliki kemampuan dalam memahami dan menggunakan  informasi  yang  didapatkan dari  berbagai  macam  bentuk  dan  didapat dari sumber yang beragam dan berasal dari komputer.  Maka  dari  itu,  literasi  digital bagi masyarakat ini sangat penting adanya untuk
menghadapi pesatnya perkembangan  teknologi  yang  semakin maju  dan  tidak  bisa  dibatasi.  Adanya literasi  digital  ini  juga  memberikan  daya kemampuan  yang  kritis  dan  kreatif  serta memiliki pola pemikiran yang berbeda dan beragam  karena  luasnya  dan  tidak terbatasnya  tempat  untuk  mendapatkan pengetahuan (Karaman et al., 2021).
Menurut  penelitian  yang  dilakukan oleh Takari dan Tarigan  pada tahun 2019 dinyatakan  bahwa  masa  depan  akan ditandai dan muncul semakin kompleksnya kebutuhan dan tuntutan dari masyarakat  dalam  menjalani  kehidupan sehari-hari.  Hal  tersebut  juga  berdampak dengan semakin meningkatnya penggunaan teknologi dengan
kecanggihan  telah  semakin  berinovasi Dalam perspektif masa depan, dilihat dari bagaimana  digital  membantu  masyarakat dalam berbagai hal, maka hal ini tentunya berdampak  pada  masa  depan  masyarakat nanti  yang  juga  akan  lebih  memberikan berbagai  sistem  yang  sangat  membantu. Maka dalam pengaplikasiannya diperlukan
terlebih  dahulu  kesiapan  mental  dan literasi digital yang baik dalam menghadapi  masa  depan  dengan  segala kecanggihannya.  Saat  setiap  kegiatan berubah dari manual menjadi komputerisasi,  segala  hal  menjadi  mudah namun berdampak pada tingkat kemalasan yang  tinggi  sehingga  diperlukan  juga proses  adaptasi  yang  baik  agar  manusia tidak  kehilangan  fitrahnya  (Tarigan  & Takari,  2019).  Apalagi  dengan  kehadiran 5G yang akan memberikan kecepatan dan keandalan  dalam  peningkatan  jaringan teknologi digital (Deloitte, 2020).

## Penggunaan  Media  Sosial  TikTok Sebagai Sarana Literasi Digital
Literasi  digital  pada  saat  ini  lebih digunakan  pada  pemakaian  media  sosial. Media sosial yang ada meliputi Facebook, Instagram,  Path,  Youtube, dan  yang sedang popular yaitu TikTok. Pengetahuan yang  kurang  tentang  bagaimana  bersikap dengan  penggunaan  media  sosial  TikTok dan  ketransparan  informasi  yang  terdapat di  media  sosial  TikTok  seringkali memberikan dampak negatif bagi penggunanya,  yang  mana  kebanyakan adalah generasi muda. Apabila penggunanya  tidak  memiliki  kemampuan dalam memfiltrasi dan kemampuan literasi digital maka hal tersebut dapat menimbulkan  permasalahan.  Salah  satu yang  terjadi  adalah  penyebaran  informasi negatif  atau  bahkan hoax. Penyebaran tersebut akan  lebih  mudah  terjadi  apabila penggunanya  sudah  semakin  banyak  dan tersebar diseluruh penjuru wilayah. Belum lagi bantuan teknologi yang memutakhirkan  berbagai  fitur  di  TikTok seperti  unggahan  video  yang  tidak  sesuai dengan berita yang disampaikan atau fakta sebenarnya  sehingga  menjadikan  video tersebut  sebagai  pusat  pemberian  berita hoax . Literasi digital sangatlah diperlukan pada masa ini, agar setiap unggahan yang dibagikan  di  TikTok  menjadi  bermanfaat dan  penggunaannya  tidak  menimbulkan banyak  masalah.  Pemilahan  informasi secara  cerdas  juga  diperlukan  agar  tidak
DOI : https://doi.org/10.47233/jteksis.v3i2.248
terjebak pada berita negatif dan berita yang bersifat  bohong,  karena  jika  terus  terjadi, bisa saja hal ini merubah pola pikir setiap penggunanya  yang  masih  awam  akan penggunaan TikTok (Silvana & Darmawan, 2018). Di  Indonesia  sendiri,  pengguna TikTok  menempati  peringkat  kedua setelah Youtube. TikTok memiliki
peringkat  yang  sangat  jauh  diatas  jika dibandingkan dengan pengguna Instagram di  Indonesia.  TikTok  sendiri  merupakan sebuah platform yang dapat membuat atau membagikan  video  dengan  menggunakan backsound musik yang populer digunakan dan dapat pula berisi video klip, dan video- video  pendek,  atau  potongan  film  serta berbagai  video  pendek  yang  sengaja diunggah  dengan  maksud  untuk  berbagi agar  mendapatkan  jumlah view ,  karena semakin banyak jumlah penonton semakin banyak  pula  popularitas  yang  didapatkan dan  kepopuleran  semakin  tinggi.  Dalam penelitian yang dilakukan oleh Sari, Wafa dan Humaidi pada tahun 2020, menjelaskan bahwa TikTok telah menjadi bagian  dari  kebiasaan  atau  gaya  hidup mahasiswa yang bertindak sebagai digital natif.  Media  Sosial  TikTok  sendiri memberikan  dampak  positif  maupun negatif dalam penggunaannya, yang mana dampak  positif  yang  didapatkan  adalah timbulnya rasa percaya diri dan meningkatkan kreatifitas pada saat melakukan  ide  baru  saat  membuat  video untuk diunggah. Kemudian, untuk dampak negatifnya  adalah  menjadi  candu  dan cenderung  mengabaikan  hal  lain  yang lebih bersifat penting dibanding mengakses  media  sosial  TikTok.  Selain itu,  tren  masa  kini  juga  menjadi  factor meningkatnya Pengguna TikTok di Indonesia  (Sari  et  al.,  2020).  Penggunaan TikTok yang semakin mendarah daging di berbagai  kalangan  juga  tentunya  dapat mempengaruhi kepribadian seseorang seiring  dengan  intensitas  penggunaanya yang  semakin  tinggi.  Apabila  pengguna atau  individu  tersebut  tidak  melakukan filtrasi  ataupun  bahkan  sama  sekali  tidak
memiliki kemampuan dalam literasi digital yang  mereka  butuhkan,  maka  perubahan karakter  ini  akan  menjadi  hal  yang semakin  merugikan  bagi  mereka  karena kemungkinan terpapar hal-hal negatif akan semakin  tinggi.  Maka  dari  itu,  kesadaran diri  sendiri  sangatlah  dibutuhkan  untuk menyikapi hal tersebut (Damayanti, 2021).
Dalam  penggunaan  media  social TikTok, diperlukannya mengedukasi penggunanya  sebagai  bentuk  literasi digital. Hal ini disebutkan dalam penelitian yang  dilakukan  oleh  Oktaheriyani,  Wafa, dan  Shadiqin  yang  dilakukan  pada  tahun 2020  menjelaskan  bahwa  pemberian edukasi  penting  untuk  dilakukan  dan diberikan  kepada  para  pengguna  TikTok agar  tidak  membuat  konten-konten  yang bersifat  negatif  dan  melanggar  aturan. Selain  itu  agar  dalam  penggunaannya, konten  di  TikTok  tidak  hanya  sebuah media untuk menunjukan tarian-tarian saja melainkan juga memberikan konten video yang positif dengan memberikan informasi serta  pengetahuan  baru  (Oktaheriyani  et al.,  2020).  Penggunaan  media  sosial TikTok  dalam  masa  pandemi  yang menjadikannya  sebagai platform media sosial terpopuler juga sangat lekat dengan kehidupan  manusia  mengingat  intensitas penggunaannya  yang  semakin  tinggi membuat seluruh pengguna dan masyarakat  diwajibkan  untuk  memiliki kemampuan  dalam  melakukan  literasi digital,  yaitu  dengan  memilah  berbagai informasi  dan  data  yang  masuk  agar nantinya  dapat  menghasilkan  sistem informasi yang baik dalam penggunaannya. Hal ini juga disampaikan oleh  Ioana  Literat  dalam  penelitiannya pada  tahun  2021  dimana  TikTok  bahkan menjadi  jendela  dalam  berliterasi  untuk para  siswa.  Mereka  belajar  banyak  hal yang  belum  didapatkan  sebelumnya  di kehidupan  nyata.  Dimana  mereka  akan mampu melihat berbagai sisi di dunia dan juga  akan  melatih  bagaimana  mereka memilih  untuk  menyimpan  apa  yang mereka  lihat  atau  hanya  mengabaikannya
DOI : https://doi.org/10.47233/jteksis.v3i2.248
sebagai  apa  yang  tidak  penting  (Literat, 2021).

## SIMPULAN
Literasi digital sangatlah berkaitan erat dengan semakin beragamnya
teknologi  saat  ini.  Berbagai  sistem informasi  dan  komunikasi  di  era  industri yang  sangat  pesat  ini  memberikan tantangan kepada para penggunanya untuk mampu  menggunakan  internet  khususnya media sosial dengan bijak. Hal inilah yang disebut  dan  didefinisikan  sebagai  literasi digital.  Dilihat  dari  berbagai  perspektif, adanya literasi digital ini mampu mendampingi  dan  membantu  masyarakat dalam melakukan kontrol pada dirinya saat menggunakan media sosial, salah satunya penggunaan media sosial TikTok.
TikTok  dalam  penggunaannya cenderung  memberikan  dampak  negatif dengan  hadirnya  berbagai  macam  konten yang masuk termasuk berita-berita negatif maupun  informasi hoax ,  sehingga  literasi digital sangatlah dibutuhkan agar penggunanya lebih bijak dalam menggunakannya. Apalagi semenjak pandemi  Covid-19  melanda,  penggunaan internet khususnya media sosial termasuk TikTok meningkat pesat sehingga
munculna berita ataupun informasi
tersebut.  Orang  dewasa  yang  berada didekat  anak  usia  dini  yang  sudah mengenal TikTok disarankan untuk mengawasi dan melakukan filter terhadap berbagai  data  yang  masuk  dengan  tidak menelannya  secara  begitu  saja.  Berbagai macam  karakteristik  pengguna  TikTok yang  lebih  banyak  berasal  dari  generasi muda meningkatkan pentingnya melakukan  dan  memiliki  kesadaran  akan literasi  digital  pada  saat  menggunakan media sosial ini.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Peneliti  mengucapkan  puji  syukur kepada Allah SWT karena berkat Rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan  artikel  jurnal  ini.  Penulis
juga  mengucapkan  terima  kasih  yang sebesar-besarnya kepada dosen pengampu, yaitu  Dr.  Irwansyah,  S.Sos.,  M.A  yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan artikel jurnal ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Adawiyah,  D.  P.  R.  (2020).  Pengaruh Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap  Kepercayaan  Diri  Remaja di  Kabupaten  Sampang. Jurnal Komunikasi , 14 (2), 135–148. https://doi.org/10.21107/ilkom.v14i2
.7504
Akhvlediani,  T.,  &  Khutkyy,  D.  (2020). Digital  Literacy  in  times  of  the COVID-19 in the Eastern Partnership Countries. Civil  Society  Forum . https://eap-csf.eu/wp- content/uploads/Digital-Literacy-in- times-of-the-Covid-19-in-the- Eastern-Partnership-Countries.pdf
Alam, S. (2021). Literasi Digital Sebagai Dasar  Penggunaan  Media  Sosial.
Diperoleh
dari situs:
https://rri.co.id/humaniora/tren/1008 000/literasi-digital-sebagai-dasar- penggunaan-media-sosial
Cogaltay,  N.,  &  Karadag,  E.  (2015).
Introduction  to  Meta-Analysis (pp.
19–28).  https://doi.org/10.1007/978- 3-319-14908-0_2
Crowther, M., Lim, W., & Crowther, M. A. (2010). Systematic review and meta- analysis methodology. Blood , 116 (17), 3140–3146. https://doi.org/10.1182/blood-2010- 05-280883 Damayanti, A. (2021). Pengaruh
Selebgram  Terhadap  Kemampuan Literasi Digital. ITB , February .
Deloitte  Insights.  (2020).  Technology,
Media, and Telecommunications Predictions 2020. Deloitte’s Technology, Media, and
DOI : https://doi.org/10.47233/jteksis.v3i2.248
Telecommunications (TMT) , 1–118.
Dilon,  C.  (2020).  Tiktok  influences  on teenagers and young adults students:
The common usages of the application tiktok. American Scientific  Research  Journal  for Engineering, Technology, and
Sciences , 68 (1), 132–142.
Djamba, Y. K., & Neuman, W. L. (2014). Social Research Methods: Qualitative and  Quantitative  Approaches.  In Teaching  Sociology (Vol.  30,  Issue 3). https://doi.org/10.2307/3211488
Fauzi,  R.  (2018).  Perubahan  Budaya
Komunikasi pada Pengguna Whatsapp di Era Media Baru. JIKE :
Jurnal  Ilmu  Komunikasi  Efek , 1 (1). https://doi.org/10.32534/jike.v1i1.44
Fitriani, Y., & Azis, I. A. (2019). Literasi Era  Revolusi  Industi  4.0. Prosiding SENASBASA , 1 , 100–104.
Hutchinson,  A.  (2021). TikTok  Launches New  #FactCheckYourFeed  Initiative to Promote Digital Literacy . Diperoleh dari situs: https://www.socialmediatoday.com/n ews/tiktok-launches-new- factcheckyourfeed-initiative-to- promote-digital-litera/600168/
Karaman, J., Widaningrum, I., & Setyawan, M. B. S. (2021). Penerapan  Model  Literasi  Digital Berbasis Sekolah Untuk Membangun Konten Positif Pada Internet. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian
Kepada Masyarakat , 5 (1), 19–21. Khatimah,  H.  (2018).  Posisi  Dan  Peran Media Dalam Kehidupan Masyarakat. Tasamuh , 16 (1),  119– 138.
https://doi.org/10.20414/tasamuh.v1 6i1.548
Literat,  I.  (2021).  “Teachers  Act  Like We’re Robots”: TikTok as a Window Into  Youth  Experiences  of  Online Learning  During  COVID-19. AERA
Open , 7 (1), 233285842199553.
https://doi.org/10.1177/23328584219 95537
Milenkova,  V.,  &  Lendzhova,  V.  (2021). Digital  Citizenship  and  Digital Literacy  in  the  Conditions  of  Social Crisis. MDPI , 10 (40). https://doi.org/10.3390/computers10 040040
Neuman,  W.L.  (2014). Social  Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches 7th Edition .
Pearson.
Oktaheriyani,  D.,  Wafa,  M.  A.,  &
Shadiqien, S. (2020). MEDIA SOSIAL  TIKTOK  (  Studi  Pada Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UNISKA MAB
Banjarmasin  ). Uniska  Banjarmasin . http://eprints.uniska- bjm.ac.id/id/eprint/3504
Restianty,  A.  (2018).  Literasi  Digital, Sebuah  Tantangan  Baru  Dalam Literasi  Media. Jurnal  Gunahumas ,
1 (1),
72–87. https://ejournal.upi.edu/index.php/gu nahumas/article/view/28380
Sari,  Miranda  Febriyani  Wafa,  Ali Humaidi,  A.  (2020).  Mahasiswa
Sebagai Digital Native yang
Menggunakan  Media  Sosial  Tiktok menjadi Gaya Hidup. EPrints Uniska , 2001 (32), 1–9.
Sari, M. K. (2021). The Impacts of Covid- 19  Pandemy  in  Term  of Technology
Literacy Usage on Students Learning Experience. Jurnal Sosial Humaniora , 0 (0), 43. https://doi.org/10.12962/j24433527.v 0i0.8348 Silvana,  H.,  &  Darmawan,  C.  (2018). Pendidikan Literasi Digital Di
Kalangan  Usia  Muda  Di  Kota Bandung. Pedagogia , 16 (2),  146. https://doi.org/10.17509/pdgia.v16i2. 11327
DOI : https://doi.org/10.47233/jteksis.v3i2.248
Sumiati, E., & Wijonarko. (2020). Manfaat
Literasi Digital Bagi Masyarakat Dan Sektor Pendidikan Pada Saat Pandemi Covid-19. Buletin Perpustakaan Universitas Islam Indonesia , 3 (2), 65–80.
Sutrisna, I. P. G. (2020). Gerakan Literasi Digital  Pada  Masa  Pandemi  Covid- 19. Stilistika:  Jurnal  Pendidikan Bahasa  Dan  Seni , 8 (2),  268–283.
https://doi.org/10.5281/zenodo.3884 420 Tankovska.  (2021). TikTok-  Statistics  & Facts. Diperoleh
dari situs:
https://www.statista.com/topics/6077 /TikTok/
Tarigan, K., & Takari, M. (2019). Budaya dalam literasi digital pada era industri
4.0 dan. Magister Seni Usu , 1–7.
Tejedor, S., Cervi, L., Pérez-Escoda, A., &
Jumbo,  F.  T.  (2020).  Digital  literacy and higher education during COVID- 19  lockdown:  Spain,  Italy,  and Ecuador. Publications , 8 (4),  1–17. https://doi.org/10.3390/publications8 040048
Potter,  J.  (2019). Media  Literacy .  Los Angeles: Sage Publications.
We  Are  Social.  (2021). Digital  2021 . Diakses melalui situs: https://datareportal.com/reports/digit al-2021-indonesia