Janatul Saidah & Moh. Syamsul Falah Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembiasaan Budaya Religius di MTs Al Mujahidin

## Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembiasaan Budaya Religius di MTs Al Mujahidin
Janatul Saidah, Moh. Syamsul Falah Manajemen Pendidikan Islam Universitas Hasyim Asy ’ ari Tebuireng Jombang e-Mail: janatulsaidah02@gmail.com

## Abstract
This study discusses the implementation of religious culture in shaping the character of students at MTs Al Mujahidin Cikarang Utara, Bekasi. This study aims to explore in-depth information about how to shape student character through habituation of religious culture in schools. This research uses a qualitative approach with a type of case  study  research  with  data  collection  methods  in  the  form  of  observation, interviews  and  documentation.  The  results  showed  that  the  formation  of  student character was carried out by socialization, habituation, and punishment methods. These three methods are carried out so that students can follow the applicable rules and form the character of students who are disciplined and responsible.
Keywords: Religious culture; student character.

## Abstrak
Penelitian ini membahas tentang implementasi budaya religius dalam membentuk karatker siswa di MTs Al Mujahidin Cikarang Utara Bekasi. Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi yang mendalam tentang bagaimana membentuk karakter siswa melalui pembiasaan budaya religius di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan  kualitatif  dengan  jenis  penelitian  studi  kasus  dengan  metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan  pembentukan  karakter  siswa  dilakukan  dengan  metode  sosialisasi, pembiasaan,  dan  hukuman.  Ketiga  metode  tersebut  dilakukan  agar  peserta  didik dapat menjalani aturan yang berlaku dan membentuk karakter siswa yang disiplin dan bertanggung jawab.
Kata Kunci : Budaya religius; karakter siswa.

## Pendahuluan
Budaya  dalam  kehidupan  sehari-hari  dapat  diartikan  sebagai  adat  yang secara turun temurun masih dilaksanakan dalam masyarakat. Dalam hal ini dapat diartikan  sebagai  gagasan  umum,  perbuatan,  dan  kebiasaan  dalam  kehidupan bermasyarakat yang terlihat dalam perilaku sehari-hari (Soekarto, 1994: 20). Dalam dunia  pendidikan,  budaya  dikatakan  sebagai  sistem  nilai  atau  kepercayaan  dan

## Janatul Saidah & Moh. Syamsul Falah
Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembiasaan Budaya Religius di MTs Al Mujahidin
tujuan yang dianut secara bersama-sama oleh stakeholder marasah yang mampu melakukan  segala  aktivitas  yang  berkaitan  dengan  pendidikan,  sehingga membentuk  perilaku  dan  bertahan  lama.  Misalnya,  dalam  lembaga  pendidikan yaitu budaya hormat kepada guru dengan memberikan salam dan senyum, atau budaya tolong menolong antar teman.
Tujuan  pendidikan  yang  sesuai  dengan  UU  Nomor  20  Tahun  2003, menjelaskan  bahwa  kemampuan  peserta  didik  harus  berkembang  agar  menjadi manusia yang beriman, bertakwa dan berakhlak mulia. Pendidikan sangat penting untuk dilaksanakan karena dengan adanya pendidikan seorang anak dapat belajar tentang  agama  sehingga  dapat  dengan  mudah  karakter  seorang  anak  dapat terbentuk. Agar karakter seorang anak dapat terbentuk dapat dilakukan dengan adanya dukungan tentang kreativitas anak dari orangtua. Jika kreativitasnya saja tidak  didukung,  maka  pikiran  si  anak  pun  menjadi  tidak  semangat  belajar  dan hanya berpikiran untuk main terus dan bisa saja masuk ke dalam lingkungan yang buruk.
Guru dan orangtua harus bekerja sama dalam membentuk karakter peserta didik,  karena  guru  pertama  bagi  seoarang  anak  adalah  orangtuanya,  sedangkan guru  di  sekolah  hanyalah  memberikan  pengajaran  tentang  ilmu  umum  dan mengajarkan siswa tentang bagaimana harus bersikap ketika di sekolah dan ketika siswa sudah berada di lingkungan luar sekolah. Oleh sebab itu, guru dan orangtua haruslah bekerja sama dalam proses pembentukan karakter anak.

## Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian menggunakan  studi  kasus,  karena  ingin  menggali  informasi  yang  mendalam  di lapangan  mengenai  pembentukan  karakter  siswa  melalui  pembiasaan  budaya religius.  penelitian  ini  juga  menggunakan  teknik  pengumpulan  data  berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan berkaitan dengan (1)  pembentukan  karakter  siswa  di  MTs  Al  Mujahidin  Cikarang  Utara,  (2) pembentukan karakter melalui pembiasaan budaya religius di MTs Al Mujahidin Cikarang  Utara,  (3)  Faktor  yang  mempengaruhi  dalam  pembentukan  karakter siswa melalui budaya religius di MTs Al Mujahidin Cikarang Utara.
Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini berupa kata-kata, ucapan atau  gambar  yang  peneliti  peroleh  dari  hasil  wawancara  dan  catatan  pada  saat observasi  pada  subyek  serta  dokumentasi  dari  sumber  yang  relevan  pada  fokus penelitian  yang  diteliti.  Sumber  data  primer  dari  penelitian  ini  adalah  kepala Madrasah, tenaga kependidikan, guru dan staff, orang tua/ wali murid, keadaan Madrasah  dan  kegiatan  yang  ada  Madrasah  Tsanawiyah  Al  Mujahidin  Cikarang Utara  khususnya  mengenai  norma,  nilai,  kebiasaan,  dan  kayakinan.  Sedangkan sumber  sekunder  yaitu  hasil  pengamatan  atau  observasi  melalui  dokumentasi. Teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  mereduksi  data, menyajikan data, serta menarik kesimpulan. Sedangkan teknik  keabasahan data dilakukan dengan ketekunan pengamatan serta triangulasi data.
Janatul Saidah & Moh. Syamsul Falah Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembiasaan Budaya Religius di MTs Al Mujahidin

## Hasil Penelitian dan Pembahasan Pembentukan Karaker siswa di MTs Al Mujahidin Cikarang Utara
Pembentukan karakter di MTs Al Mujahidin melalui 3 (tiga) metode, yaitu sosialisasi,  pembiasaan,  dan punishment .  Pembentukan  karakter  siswa  dapat dilakukan melalui berbagai kegiatan yang dilaksanakan di madrasah, baik kegiatan pada saat pembelajaran di kelas maupun kegiatan di luar pembelajaran di kelas. Kegiatan-kegiatan  tersebut  tentunya  juga  harus  didukung  oleh  seluruh stakeholder  madrasah  agar  kegiatan  tersebut  dapat  berjalan  sesuai  dengan rancangan  yang  telah  ditetapkan.  Pendidikan  karakter  dilakukan  untuk membentuk kepribadian seseorang melalui pendidikan akhlak yang hasilnya dapat dilihat dari tindakan yang berperilaku baik, bertanggung jawab, menghormati hak, disiplin, dan sebagainya.
Karakter  seseorang  dapat  terbentuk  karena  adanya  keterbiasaan  yang dilakukan dalam kehidupan sehari-hari. Pemberian punishment yang sesuai dapat membuat siswa menanamkan rasa tanggung jawab dan disiplin terhadap dirinya. Penanaman rasa tanggung jawab dan disiplin penting dilakukan sejak dini, karena dengan adanya rasa tersebut maka dapat membuat siswa menghindari berperilaku yang melanggar aturan.

## Pembiasaaan Budaya Religius di MTs Al Mujahidin Cikarang Utara
Budaya  merupakan  kebiasaan  yang  sudah  menjadi  tradisi  di  masyarakat. Menurut KBBI, budaya diartikan sebagai adat istiadat yang dijalankan dari generasi ke generasi yang tidak dapat dihapus. Di dunia pendidikan, budaya religius dapat katakan  sebagai  cara  berperilaku  stakeholder  yang  didasarkan  atas  nilai-nilai keagamaan  yang  dapat  diaplikasikan  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Penanaman budaya  religius  yang  mendukung  diharapkan  dapat  menunjang  proses pembelajaran  yang  dapat  berguna,  sehingga  pihak  yang  terlibat  terutama  siswa dapat  merasakan  kenyamanan  dalam  proses  kegiatan  belajar  mengajar.  Dalam pembentukan  karakter  siswa,  tentunya  harus  didukung  oleh  program-program keagamaan  yang  sesuai  dengan  ajaran  agama  Islam.  Menurut  Asmaun  Sahlan, budaya religius pada tataran perilaku dapat berupa tradisi salat berjamaah, gemar bersedekah, rajin belajar, dan tradisi yang bersifat keagamaan lainnya.
Pembentukan  karakter  melalui  pembiasaan  budaya  religius  di  MTs  Al Mujahidin Cikarang Utara meliputi beberapa kegiatan: (1) bertadarus ketika akan memulai  kegiatan  belajar  mengajar,  (2)  berbusana  muslim  yang  sesuai  dengan aturan, (3) pelaksanaan salat duha, zuhur dan asar berjamaah, (4) hafalan surat- surat  pilihan  dalam  Al-Quran  (al-Mulk,  al- Waqi’ah,  ar -Rahman,  Yasin,  al-Kahf), hafalan Juz 30, serta hafalan tahlil dan doa, (5) budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan dan Santun) ketika bertemu dengan guru, (6) budaya gemar bersedekah/ infaq,  serta  (7)  budaya  cinta  kebersihan.  Apabila  bentuk  pembiasaan  budaya religius tersebut dilanggar oleh siswa, maka akan diberikan hukuman yang sesuai.

## Janatul Saidah & Moh. Syamsul Falah
Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembiasaan Budaya Religius di MTs Al Mujahidin
Pembiasaan budaya religius tersebut sebagai bentuk untuk membentuk karakter siswa yang baik dan berperilaku sesuai dengan ajaran agama.
Seorang guru memiliki kekuasaan di dalam kelas. Jadi, seorang guru harus mampu  menciptakan  karakter  yang  baik  dalam  pembelajaran,  serta  menjaga kesejahteraan  siswanya.  Tanggung  jawab  tersebut  memberikan  kewenangan kepada guru untuk mengajarkan kepada peserta didik agar mengikuti aturan yang ada di sekolah (Lickona, 2012: 170). Kebanyakan siswa biasanya berperilaku secara sederhana sehingga mereka secara langsung tidak sadar akan perbuatan mereka. Agar  siswa  tetap  berada  pada  perilaku  yang  baik,  harus  adanya  bimbingan  dari guru di dalam kelas dan dari lingkungan tempat tinggal mereka.
Walaupun sekolah mampu untuk meningkatkan pemahaman tentang apa yang  mereka  ajarkan  kepada  siswanya  ketika  berada  di  sekolah,  namun  hal  itu dapat perlahan menghilang jika nilai-nilai yang diajarkan di sekolah tersebut tidak mendapatkan  dukungan  dari  lingkungan  tempat  tinggal  mereka  (Lickona,  2012: 57). Oleh karena itu, sekolah dan orang tua harus saling mendukung dan bekerja sama agar peserta didik mampu meningkatkan nilai moral dalam kehidupannya.
Pembentukan karakter di sekolah dapat dilakukan dari bagaimana seorang guru  dalam  mengajar  murid  di  dalam  kelas.  Dari  hasil  penelitian  yang  peneliti dapatkan bahwa dalam pembentukan karakter siswa di MTs Al Mujahidin dapat dilakukan  dengan  salah  satu  cara  ketika  berada  di  kelas  adalah  dengan memberikan  metode  belajar  dan  menetapkan  aturan,  agar  siswa  dapat menghormati dan disiplin terhadap suatu proses pembelajaran.

## Faktor  yang  Mempengaruhi  Pembentukan  Karakter  di  MTs  Al  Mujahidin Cikarang Utara
Dalam  penerapan  budaya  religius  terhadap  pembentukan  karakter  siswa terdapat beberapa faktor yang mendukung dan menghambat proses kegiatannya. Metode pembelajaran agama yang cenderung menekan pada aspek kognitif serta adanya pengaruh dari dunia luar dan berkembang pesatnya teknologi merupakan salah satu aspek penghambat dalam penerapan budaya religius yang membentuk karakter siswa.
Faktor  pendukung  dalam  penerapan  budaya  religius  terhadap pembentukan karakter siswa dapat dipengaruhi oleh dukungan guru dan orang tua dengan memberikan contoh-contoh yang baik. Sedangkan faktor penghambatnya dipengaruhi  oleh  budaya  luar  yang  didapatkan  dari  media  sosial,  seperti  siswa lebih  banyak  bermain  gadget  ( handphone )  dibandingkan  membaca  Al-Quran, sehingga  ketika  masuk  kembali  ke  sekolah  siswa  cenderung  bermalas-malasan dalam belajar dan tidak mendengar materi/nasehat yang diberikan oleh para guru.

## Simpulan
Pembentukan  karakter  siswa  di  MTs  Al  Mujahid  dilakukan  dengan memberikan  sosialisasi  tentang  keagamaan,  pembiasaan  kedisiplinan,  serta pemberian punishment untuk  menanamkan  rasa  tanggung  jawab  siswa.  Proses
Janatul Saidah & Moh. Syamsul Falah Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembiasaan Budaya Religius di MTs Al Mujahidin
pembentukan  karakter  siswa  didukung  oleh  program-program  keagamaan  yang sesuai dengan ajaran agama Islam, di antaranya budaya tadarus Al-Quran; budaya salat  berjamaah;  ekstrakurikuler  keagamaan;  budaya  berbusana  muslim;  budaya peringatan hari besar Islam; budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan dan Santun); gemar bersedekah/infaq; dan budaya cinta kebersihan.

## Daftar Pustaka
Departemen Pendidikan dan kebudayaan. (1991). Kamus Besar Bahasa Indonesia .
Jakarta: PT Balai Pustaka.
Koesoema, Doni. (2012). Pendidikan Karakter Utuh dan Menyeluruh . Yogyakarta: Penerbit Kanisius.
Lickona,  Thomas.  (2012). Educating  for  Character:  How  Our  School  Can  Teach Respect and Responsibility Terjemahan Juma Abdu Wamaungo . Jakarta: Bumi Aksara.
Majid,  Abdul  dan  Dian  Andayani.  (2012). Pendidikan  Karakter  Perspektif  Islam . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mazmanain  dan  Sebastier.  (2013). Implementasi  Kebijakan  Publik .  Jakarta:  Balai Pustaka.
Muhaimin, dkk. (1993). Pemikiran Pendidikan Islam, Kajian Filosofis dan Kerangka Dasar Operasionalnya . Bandung: Triganda Karya. Muhaimin. (2002). Paradigma Pendidikan Islam (Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah) . Bandung: PT Remaja Rosda Karya. Muslich, Mansur. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Multidimensional . Jakarta: Bumi Aksara. Sahlan,  Asmaun.  (2017). Mewujudkan  Budaya  Religius  di  Sekolah:  Upaya Mengembangkan PAI dari Teori ke Aksi . Malang: UIN Maliki Press. Soekarto. (1994). Bagaimana Mengakrabkan Sekolah dengan Orangtua Murid dan Masyarakat . Malang: IKIP Malang. Sugiyono.  (2015). Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D .  Bandung: Alfabeta.
Suyadi. (2013). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Undang-Undang  RI  No.  20  Tahun  2003  tentang  Sisdiknas  dan  Peraturan Pemerintah RI Tahun 2010 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Serta Wajib Belajar.
Ustman, Nurdin. (2002). Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum . Jakarta:  Raja Grafindo Persada.
Zubaedi.  (2011). Desain  Pendidikan  Karakter:  Konsepsi  dan  Aplikasinya  dalam Lembaga Pendidikan . Jakarta: Kencana Prenada Media Group.