Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Politeknik Pembangunan Pertanian Gowa http://ejournal.polbangtan-gowa.ac.id

## RESPONS PETERNAK TERHADAP MEDIA PENYULUHAN YANG BERBEDA DI KELOMPOK TERNAK KELURAHAN BORONGLOE KECAMATAN BONTOMARANNU KABUPATEN GOWA

## Farmers' Response to the Use of Different Extension Media in Livestock Groups in Borongloe Village, Bontomarannu District, Gowa Regency

## Aminuddin Saade*, Munawir Badaruddin, Muh. Habib Syah Putra Hatta
Politeknik Pembangunan Pertanian (Polbangtan) Gowa *E-mail: aminsaade.63@gmail.com
Received: 9 September 2023; Accepted: 27 November 2023

## ABSTRAK
Kajian ini bertujuan untuk mengetahui respons peternak terhadap penggunaan media penyuluhan yang berbeda pada tingkat pengetahuan, sikap, dan retensi memori. Kajian ini dilaksanakan pada bulan April 2021, bertempat di Kelurahan Borongloe, Kecamatan Bontomarannu, Kabupaten Gowa. Metode kajian ini dilaksanakan dengan menggunakan  metode  eksperimen  semu  ( Quasi  experiment) dengan  jumlah  sampel  32  responden  dengan terbagi  menjadi  dua  kelompok  penyuluhan  yaitu  kelompok  media  audiovisual  dan  kelompok  media  cetak masing-masing kelompok berisikan 16 responden. Variabel yang diamati adalah  tingkat pengetahuan, tingkat sikap, dan retensi memori responden. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa kelompok media audiovisual lebih tinggi  tingkat  pengetahuan  dan  sikapnya  setelah  dilakukan  penyuluhan,  begitupun  dengan  retensi  memori, dimana kelompok  media  audiovisual lebih tinggi dibanding kelompok media cetak. Efektivitas penyuluhan kelompok media audiovisual mencapai 77,82% dan pada kelompok media cetak mencapai 62,04%, keduanya termasuk dalam kategori efektif.

## Kata Kunci : Evaluasi Penyuluhan, Media Audiovisual, Media Cetak, Retensi Memori

## ABSTRACT
This  study  aims  to  investigate  farmers'  responses  to  the  use  of  different  educational  media  in  terms  of knowledge, attitudes, and memory retention. The research was conducted in April 2021, located in Borongloe Village,  Bontomarannu  District,  Gowa  Regency.  The  study  employed  a  quasi-experimental  method  with  a sample size of 32 respondents, divided into two counseling groups: audiovisual media group and print media group, each containing 16 respondents. The observed variables were the levels of knowledge, attitudes, and memory  retention  of  the  respondents.  The  study  results  indicate  that  the audiovisual  media group  exhibited higher  levels  of  knowledge  and  attitudes  after  the  counseling  sessions,  as  well  as  higher  memory  retention compared  to  the  print  media  group.  The  effectiveness  of  the  audiovisual  media  counseling  group  reached 77.82%, while the print media group achieved 62.04%, both  are classified into the effective category.
Keywords : Evaluation of Extension, Audiovisual Media, Print Media, Memory Retention

## PENDAHULUAN
Pelaksanaan  penyuluhan  menjadi  hal penting yang harus dilakukan untuk mengubah pola
pikir (pengetahuan), keterampilan maupun sikap ke arah  yang  lebih  baik  sesuai  dengan  tujuan  yang diharapkan.  Penyuluhan  merupakan  suatu  proses membangun  pemahaman  sasaran  dalam  hal
Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Politeknik Pembangunan Pertanian Gowa http://ejournal.polbangtan-gowa.ac.id
penyebarluasan  informasi,  perubahan  perilaku, penumbuhan  inovasi  dan  lain-lain  (Mardikanto, 2009).  Kunci  sukses  pelaksanaan  penyuluhan adalah  sasaran  dapat  menerima  dan  menyerap informasi yang selanjutnya dapat dilaksanakan.
Media  penyuluhan  merupakan  alat  atau perantara  yang  digunakan  untuk  memudahkan penyampaian  materi  serta  merangsang  pelaku utama  agar  mampu  memahami  pesan-pesan  yang disuluhkan.  Media  penyuluhan  yang  sering digunakan penyuluh pada umumnya adalah media tercetak  seperti  leaflet,  brosur,  peta  singkat danfolder.  Penggunaan  media  tercetak  dianggap kurang  efektif  apabila  diterapkan  pada  pelaku utama  dengan  usia  lanjut  dan  dalam  skala penyuluhan  yang  luas/massal.  Hal  ini  justru berakibat  pada  ketidaktertarikan  pelaku  utama terhadap  materi  dan  berpengaruh  pada  tingkat pemahaman.  Penggunaan  brosur  sebagai  media penyuluhan, memungkinkan informasi yang disajikan dalam bentuk tulisan hanya memfokuskan pada satu titik indra penglihatan dan dibaca secara searah/linier.
Selain  itu,  pemberian  media  tercetak  juga dinilai belum optimal dalam proses daya serap dan tingkat  pengetahuan  petani/petrnak  (Ekayani, 2017). Berdasarkan kerucut pengalaman atau cone of  experience Edgar  Dale,  mengemukakan  bahwa menurut  teknik  dan  media  dalam  mengingat kembali  materi  yang  disuluhkan  yaitu  untuk membaca  maka akan  mengingat  10%  dari  materi sedangkan  untuk  mendengar  dan  melihat  maka akan mengingat 50% dari yang mereka dengar dan lihat  (Smaldino,  2011).  Perlu  adanya  media  yang tepat  untuk  merangsang  sasaran  menerima  pesan atau materi penyuluhan serta meningkatkan proses adopsi pada petani. Media video efektif digunakan dalam penyuluhan massal dan sangat potensial jika melakukan  penyuluhan  pada  malam  hari.  Proses belajar  pada  dasarnya  dapat  membuahkan  hasil yang  lebih  baik  untuk  kegiatan  mengingat  dan mengenali  kembali  jika  melalui  stimulus  gambar atau visual (Irwansyah, 2017).
Menurut  Putri  dkk  (2016)  bahwa  terjadi peningkatan  pengetahuan  secara  signifikan  pasca penyuluhan  dengan  media  ceramah  dan  media video, tidak terdapat perbedaan peningkatan pengetahuan  yang  signifikan  antara  kelompok dengan penyuluhan ceramah dan kelompok dengan
penyuluhan  video,  Serta  terdapat  penurunan  yang signifikan memori 7 hari pasca penyuluhan dengan media ceramah dan dengan media video. Terdapat perbedaan  yang  signifikan  pada  retensi  memori pasca penyuluhan pada kelompok dengan penyuluhan  ceramah  yang  lebih  rendah  dari kelompok  dengan  penyuluhan  video.  Tujuan penelitian  ini  yaitu  untuk  mengetahui  respons peternak terhadap media penyuluhan yang berbeda yaitu  media  cetak  dan  media  audiovisual  pada kelompok ternak Kelurahan Borongloe, Kecamatan Bontomarannu, Kabupaten Gowa.

## METODE PENELITIAN
Kajian  ini  dilaksanakan  di  Kelurahan Borongloe, Kecamatan Bontomarannu, Kabupaten Gowa, Provinsi Sulawesi Selatan pada bulan April hingga Juni 2021. Peralatan yang digunakan dalam kajian  dan  penelitian  yaitu,  kamera,  laptop, smartphone, LCD, dan speaker. Sedangkan bahan yang digunakan dalam membuat media penyuluhan yang berbeda yaitu pulpen, kertas, map dan leaflet, LPM, kuesioner, serta kertas koran.
Metode  yang  digunakan  adalah  metode eksperimen  semu  ( Quasi  Experiment )  dengan rancangan  penelitian  Pretest  and  Posttest  two Group  Design  pada  sasaran  kelompok  ternak Kelurahan  Borongloe  Kecamatan  Bontomarannnu Kabupaten Gowa.
Perlakuan pada penyuluhan dengan menggunakan  media  penyuluhan  yang  berbeda adalah  dengan  menggunakan  media  penyuluhan dengan berbasis media cetak dan  media penyuluhan berbasis video, sedangkan keluarannya (outcome) adalah retensi memori pasca penyuluhan.
Populasi  pada  penelitian  ini  adalah kelompok ternak Kelurahan Borongloe Kecamatan Bontomarannu  Kabupaten  Gowa  yaitu  kelompok Ternak Sikatutui dan Kelompok Ternak Borongloe Jaya,  Populasi  kelompok  Ternak  Sikatutui  adalah 28  orang  dan  kelompok  Ternak  Borongloe  Jaya sebanyak  32  orang.  Sedangkan  sampel  yang digunakan pada masing-masing penellitian yaitu di kelompok Ternak Sikatutui sebanyak 16 responden dan di Kelompok Ternak Borongloe Jaya sebanyak 16  responden.  Jadi  jumlah  sampel  keseluruhan dalam penelitian ini adalah 32 responden.
103
Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Politeknik Pembangunan Pertanian Gowa http://ejournal.polbangtan-gowa.ac.id
Metode pengumpulan data dapat dilakukan dengan beberapa tahap yaitu :
1.  Wawancara,  yaitu  pengumpulan  data  dengan cara  menggunakan  kuesioner  atau  pertanyaan- pertanyaan yang telah disiapkan.
2.  Informasi  yang  diperlukan  dapat  beragam kedudukannya  dalam  struktur  social,  seperti tokoh  adat/agama,  petani  dan  pemerintah setempat.
3.  Observasi  yaitu  mengumpulkan  data  dengan cara  mengamati  langsung  objek  yang  ditelti. Untuk melengkapi data diperoleh dari wawancara dan pencatatan.
4.  Dokumentasi,  untuk  melengkapi  data  yang diperoleh dalam kegiatan penelitian. Analisis  data  yang  digunakan  dalam  kajian ini yaitu  data  yang  diperoleh  diolah dengan  Uji  T Berpasangan. Rumus Uji T Berpasangan :
Keterangan : = Rata-rata sampel 1 =Rata-rata sampel 2 = Simpangan baku sampel 1
= Simpangan baku sampel 2 = Varians sampel 1 = Varians sampel 2 = Jumlah sampel 1
= Jumlah sampel 2 = Korelasi antara dua sampel Uji  T  berpasangan  menggunakan  aplikasi SPSS  berdasarkan  nilai  signifikansi  (Sig.)  yakni membandingkannya dengan batas kritis yakni 0,05 (Santoso, 2014).
Dalam  penelitian  ini  parameter  yang  diukur yaitu  pengetahuan,  sikap,  dan  retensi  memori peternak  terhadap  pemberian  materi  penyuluhan dengan  media  yang  berbeda  yaitu  dengan  media penyuluhan  berbasis  media  cetak,  serta  media penyuluhan  berbasis audiovisual.

## Rancangan Penyuluhan
Rancangan penyuluhan  merupakan  suatu  alat bantu  bagi  penyuluh  sebelum  merencanakan penyuluhan dengan melihat pertimbangan berbagai aspek  analisis  kebutuhan,  masalah,  tujuan  yang ingin dicapai, metode serta teknik penyuluhan yang
akan digunakan agar proses transfer informasi dan teknologi  dapat  diserap  secara  maksimal  oleh sasaran.
Pembuatan
rancangan penyuluhan, dilaksanakan melalui tahap-tahap sebagai berikut: 1. Permasalahan
Respons peternak terhadap media penyuluhan yang  berbeda  diantaranya  media  penyuluhan berbasis  ceramah  dan  diskusi,  serta  media penyuluhan  berbasis  video  terhadap  sikap, pengetahuan, dan retensi memori petani/peternak.
2. Teknik penyuluhan
Teknik  penyuluhan  dengan  menggunakan video  yang  dimana  dalam  video  tersebut  sudah terdapat  materi,  yang  nanti  akan  ditampilkan kepada kelompok ternak ( responden ).
3. Tujuan Evaluasi penyuluhan
Memberikan  alternatif  lain  untuk  malalukan penyuluhan yang lebih efektif terhadap petani/peternak.

## Pelaksanaan dan Evaluasi Penyuluhan
Materi  yang  disampaikan  dalam  penyuluhan adalah  tentang  pembuatan  pupuk  organik  cair (POC)  urine  sapi  dengan  tambahan  tepung  tulang ayam. Pemilihan sasaran penyuluhan sesuai dengan identifikasi  lokasi  sasaran  penyuluhan,  lokasi wilayah  kelompok  ternak  Kelurahan  Borongloe kecamatan  Bontomarannu  Kabupaten  Gowa. Tujuan  penyuluhan  dilaksanakan  yaitu  untuk mengetahui respons peternak pada media penyuluhan yang berbeda terhadap sikap, pengetahuan, dan retensi memori petani/peternak.
Metode  adalah  cara  yang  dipilih  untuk melakukan  alih  pengetahuan  kepada  sasaran. Penyuluh menggunakan metode pendekatan perorangan  dan  pendekatan  kelompok  terhadap para peternak/petani.
Pelaksanaan penyuluhan diperlukan alat bantu seperti  folder,  video,  dan  lembar  persiapan menyuluh (LPM). Sebelum melakukan penyuluhan  harus dilakukan  penentuan  metode evaluasi agar evaluasi  penyuluhan  dapat  tercapai, adapun    metode yang digunakan dalam pelaksanaan evaluasi penyuluhan yaitu wawancara, observasi, dokumentasi.
Metode  untuk  menentukan  pengetahuan, sikap dan retensi memori responden tentang materi
Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Politeknik Pembangunan Pertanian Gowa http://ejournal.polbangtan-gowa.ac.id
penyuluhan  yang  diberikan dengan  media penyuluhan  yang  berbeda.  Diukur  dengan  alat bantu  berupa  kuesioner  dalam  bentuk  pertanyaan sebanyak 20 pertanyaan. Untuk mengukur sikap 10 pertanyaan,  untuk  mengukur  tingkat  pengetahuan 10 pertanyaan.
Penentuan jumlah sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling (sampling pertimbangan),  Berdasarkan  rumus  tersebut  maka jumlah  sampel  pada  masing-masing  lokasi penelitian  yaitu  di  kelompok  ternak  Sikatutui sebanyak  16  responden  dan  di  kelompok  ternak Borongloe  Jaya  sebanyak  16  responden.  Jadi jumlah  sampel  keseluruhan  dalam  penelitian  ini adalah 32 responden.
Efektivitas  penyuluhan  diperoleh  dari  hasil evaluasi penyuluhan yang dilakukan dengan tujuan untuk  mengetahui  sejauh  mana  keberhasilan penyuluhan  yang  telah  dilakakukan  terhadap peningkatan perubahan perilaku sasaran.
Efektivitas  penyuluhan  dihitung  dengan rumus Padmowiharjo (2002). Maka nilai persentase  efektivitas tingkat pengetahuan adalah:

## EP = Ps − Pr
N4Q − Pr 𝑋 100%
Keterangan:
Ps
: Post test
Pr : Pre test N : Jumlah 4 : Nilai tertinggi Q : Jumlah pertanyaan 100 %  : Pengetahuan yang ingin dicapai Dimana,
Ps-Pr  : Peningkatan Pengetahuan N4Q-Pr : Nilai kesenjangan
Maka nilai persentase efektivitas tingkat pengetahuan adalah; 0% - 20% = Tidak efektif 21% - 40% = Kurang efektif 41% - 60% = Cukup Efektif 61% – 80% = Efektif 81% – 100% = Sangat Efektif

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Kajian Materi Hasil
Hasil kajian dan penelitian yang diperoleh berupa  tingkat  pengetahuan,  tingkat  sikap,  dan
retensi  memori  terhadap  kelompok  ternak  dengan menggunakan  media  penyuluhan  yang  berbeda yaitu  kelompok  media  audiovisual  berjumlah  16 orang  responden  yang  tergabung  di  dalamnya  8 anggota  Kelompok  Tani  Borongloe  Jaya  dan  8 orang  Kelompok  Tani  Sikatutui.  Sedangkan kelompok media cetak sedangkan kelompok media cetak  berjumlah  16  orang  responden  yang tergabung di dalamnya 8 orang anggota kelompok tani  borongloe  jaya  dan  8  orang  kelompok  tani sikatutui.  Pengujian  2  kelompok  penyuluhan  ini yaitu  kelompok  media  audiovisual  mendapatkan penyuluhan dengan  media  video  dan  kelompok media  cetak  mendapatkan  penyuluhan  dengan media cetak. Untuk penyuluhan antara 2 kelompok bisa dilihat pada Gambar 1.
Gambar  1.  Gambar  atas  menunjukkan  kajian  dan penyuluhan pada kelompok media audiovisual dan bawah menunjukkan kajian dan penyuluhan pada kelompok media cetak.
Data pengamatan dan hasil analisis selanjutnya diuji  T berpasangan dengan Statistical Produk and Service Solution (SPSS). Uraian hasil dari parameter yang diamati dapat dilihat pada tabel berikut:
a) Evaluasi  Awal  Tingkat  Pengetahuan  dan Tingkat Sikap Kelompok Media Audiovisual dan Kelompok Media Cetak
Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Politeknik Pembangunan Pertanian Gowa http://ejournal.polbangtan-gowa.ac.id
Tabel 1. Hasil Evaluasi Awal dan Akhir Tingkat Pengetahuan,Sikap dan Hasil Uji T Berpasangan Kelompok Media Audiovisual dan Kelompok Media Cetak
Evaluasi Tingkat Pengetahuan Tingkat Sikap Hasil Uji T Media Audiovisual Media Cetak Media Audiovisual Media Cetak Pengetahuan Sikap Awal 59.06% 54.37% 66.25% 50.93% .038 .000 Akhir 93,43% 88.12% 90% 75.9% .005 .001 b) Retensi  Memori  Tingkat  Pengetahuan  dan Tingkat Sikap Kelompok  Media  Audiovisual  dan  Kelompok Media Cetak Tabel  2.  Retensi  Memori  Tingkat  Pengetahuan  dan  sikap  serta  Hasil  Uji  T  Berpasangan  Kelompok  Media Audiovisual dan Kelompok Media Cetak
No Tingkat Pengetahuan Tingkat Sikap Hasil Uji T Media Audiovisual Media Cetak Media Audiovisual Media Cetak Pengetahuan Sikap 1 91,4% 81% 81% 73% .000 .017

## c) Evaluasi Penyuluhan
Tabel 3. Hasil Rata – rata Evaluasi awal dan akhir media audiovisual
Deskripsi Nilai Maks Nilai Evaluasi Peningkatan % Awal % Akhir % Pengetahuan 640 378 59.06 598 93.43 220 34.37 Sikap 640 424 66.25 576 90 152 23.75 Jumlah 802 1174 319
Efektivitas  penyuluhan  menggunakan  rumus sebagai berikut :
EP = Ps − Pr N4Q − Pr 𝑋 100% EP = 1174 − 802
16.4.20 − 802 𝑋 100%
EP = 372 478 𝑋 100%
EP = 77.82 % ( Efektif )
Tabel 5. Hasil Rata – rata Evaluasi awal dan  akhir media cetak
Deskripsi Nilai Maks Nilai Evaluasi Peningkatan % Awal % Akhir % Pengetahuan 640 348 54.37 564 88.12 216 33.75 Sikap 640 326 50.93 486 75.9 160 24.97 Jumlah 674 1050 376
Efektivitas  penyuluhan  menggunakan  rumus sebagai berikut :
EP = Ps − Pr N4Q − Pr 𝑋 100% EP = 1050 − 674
16.4.20 − 674 𝑋 100%
EP = 376 606 𝑋 100% EP = 62.04 % (Efektif )

## Pembahasan
Berdasarkan hasil uji yang telah dilakukan diantaranya tingkat pengetahuan, tingkat sikap, dan
retensi  memori,  diketahui  bahwa  untuk  tingkat pengetahuan,  evaluasi  akhir  penyuluhan  dengan menggunakan  media  audiovisual  lebih  tinggi
106
Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Politeknik Pembangunan Pertanian Gowa http://ejournal.polbangtan-gowa.ac.id
dibandingkan  dengan  media  cetak,  begitupun dengan  tingkat  sikap  dan  retensi  memori.  Hal  ini sejalan  dengan  penelitian  Agustiningsih,  (2015) dimana  media  audiovisual  dalam  hal  ini  video dapat mendukung pembelajaran siswa.
Hasil  uji  T  berpasangan  menunjukkan bahwa  evaluasi  awal  tingkat  pengetahuan  dan tingkat  sikap  kelompok  media  audiovisual  dan kelompok media cetak yaitu H0 ditolak Ha diterima dengan  pengertian  terdapat  pengaruh  yang signifikan  antara  variabel  dependen  dengan variabel independen. Untuk Evaluasi akhir tingkat pengetahuan  dan  tingkat  sikap  kelompok  media audiovisual  dan  kelompok  media  cetak  yaitu  H0 ditolak  Ha  diterima  dengan  pengertian  terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel dependen dengan  variabel  independen,  Sedangkan  untuk retensi  memori  kelompok  media  audiovisual  dan kelompok media cetak yaitu H0 ditolak Ha diterima dengan  pengertian  terdapat  pengaruh  yang signifikan  antara  variabel  dependen  dengan variabel independen.
a) Respon Petani Terhadap Kajian Materi
Sasaran  yang  ingin  dicapai  dalam  kegiatan penyuluhan adalah adanya peningkatan pengetahuan,  sikap  dan  retensi  memori  peternak terhadap  inovasi  baru  yang disampaikan  sehingga diharapakan  dapat  diadopsi.  Pendekatan  yang dilakukan dalam melaksanakan kegiatan penyuluhan  berupa  pendekatan  individu  dan kelompok. Adapun penyuluhan yang dilakukan di Kelurahan Borongloe dibuat dalam bentuk (LPM). Sehingga  dalam  kajian  dan  penelitian  ini Respondennya  yaitu  anggota  kelompok  tani  yang terdapat di Kelurahan Borongloe dengan karakteristik  beragam,  kisaran  umur  35-65  tahun, dengan Tingkat pendidikan formal sudah tergolong tinggi  dimana  pendidikan  responden  mayoritas tamat  SMA  (44%),  tamat  SMP  (25%),  dan  tamat SD (31%) oleh karena itu masih dapat ditingkatkan melalui  pendidikan  non  formal  baik  melalui kegiatan  penyuluhan  dan  kunjungan  yang  terkait dengan  kebutuhan  kelompok  sehingga  memiliki sikap inovatif.
Tingkat pemahaman peternak tentang pembuatan  pupuk  organik  cair  (POC)  urine  sapi dengan  tambahan  tepung  tulang  ayam,  sangat direspon  dengan  baik  dan  positif  karena  pada kesempatan  tersebut  peternak  baru  pertama  kali
mengetahui  bahwa  ternyata  tulang  ayam  dapat dibuat  tepung  dan  diolah  menjadi  pupuk  organik cair, Hal ini dapat dilihat dari antusias dan aktifnya peternak  mengikuti  proses  rangkaian  kegiatan penyuluhan,  teknologi  tersebut  yang  disampaikan diharapkan  dapat  diterima  oleh  masyarakat  dan dapat diadopsi.
b) Pelaksanaan dan Evaluasi Penyuluhan
Kegiatan  penyuluhan  merupakan  suatu  usaha atau  upaya  untuk  mengubah  perilaku  petani  dan keluarganya,  agar  mereka  mengetahui  dan mempunyai  kemauan  serta  mampu  memecahkan masalahnya  sendiri  dalam  usaha  atau  kegiatan- kegiatan  meningkatkan  hasil  usaha  taninya (Permentan  No.3  .2018).  Evaluasi  penyuluhan dilakukan  untuk  mengetahui  pengetahuan  dan sikap  responden  terhadap  materi  yang  telah disampaikan.  Evaluasi  yang  dilakukan  adalah evaluasi  awal  dan  evaluasi  akhir  untuk  melihat perubahan  yang  terjadi  akibat  penyuluhan  yang dilakukan (Siswanto, 2012).
Alat  yang  digunakan  untuk  mengukur  tingkat pengetahuan dan sikap responden adalah kuesioner dengan  jumlah  pertanyaan  sebanyak  10  untuk pengetahuan,  dan  10  untuk  sikap,  sehingga  total pertanyaan  seluruhnya  adalah  20,  dengan  nilai tertinggi  adalah  4  dan  nilai  terendah  1.  Tinggi rendahnya  tingkat  pengetahuan  Responden  dapat ditentukan  melalui  jawaban  Responden  dari  tiap- tiap  pertanyaan  dalam  evaluasi  awal  dan  evaluasi akhir  dengan  Responden  anggota  kelompok  tani Borongloe Jaya sebanyak 16 orang, dan responden anggota  kelompok  tani  Sikatutui  sebanyak  16 orang.  Berdasarkan  hasil  evaluasi  penyuluhan menunjukkan hasil yang efektif sehingga diharapkan  dapat  menggambarkan  tercapainya program  penyuluhan  sebagai  gambaran  hasil kegiatan penyuluhan yang telah dilaksanakan serta kedepannya petani mengadopsi materi penyuluhan yang disampaikan.

## KESIMPULAN
1. Hasil  Evaluasi  Penyuluhan  dengan  Media Audiovisual  lebih  tinggi  dari  segi  tingkat pengetahuan,  sikap  responden  serta  retensi memori  dibandingkan  penyuluhan  dengan Media Cetak.
2. Efektivitas penyuluhan yang telah
dilaksanakan  di  Kelompok  Tani  Borongloe
Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Politeknik Pembangunan Pertanian Gowa http://ejournal.polbangtan-gowa.ac.id
Jaya  dan  Kelompok  Tani  Sikatutui  dengan masing-masing  anggotanya  dibagi  menjadi dua  kelompok  yaitu  kelompok  media audiovisual  dan  kelompok  media  cetak. Kelompok  Media  Audiovisual  mencapai 77,82%  sedangkan  kelompok  Media  Cetak mencapai  62,04%  sehingga  penyuluhan berada pada kategori efektif.

## DAFTAR PUSTAKA
Agustiningsih.  2015.  Video  Sebagai  Alternatif
Media Pembelajaran Dalam Rangka Mendukung Keberhasilan Penerapan Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar. Pancaran. Vol 4 (1): 55-68.
Ekayani,  Luh  P.  K.,  et  all.,  2017.  Efektivitas
Penyuluhan  Dengan  Audio  Visual  Terhadap Keberhasilan  Toilet  Training  Pada  Anak Umur 2-3 Tahun. Community of Publishing in Nursing (COPING). Vol 5, No 2. ISSN: 2303-
1298.
Irwansyah.  2017.  Pengaruh  Media  Pembelajaran dalam  Tataran  Strategi  Pembelajaran  TPS (Think- Pair- Share) Terhadap Retensi Belajar Siswa SMA Mitra Inalum. Jurnal Pendidikan Biologi 7(1). eISSN: 2502-3810.
Mardikanto. 2009. Dasar-dasar Penyuluhan Pertanian. Surakarta: UNS Press.
Padmowihardjo.  S,  2002.  Evaluasi  Penyuluhan Pusat. Universitas Terbuka, Jakarta.
Peraturan Menteri Pertanian No.3 Tahun 2018 Bab 5  Pasal  43,  Metode  Penyuluhan  Pertanian. Jakarta
Putri,  D.  M.,  Firdaus  Wahyudi,  Ani  Margawati. 2016.  Perbedaan  Retensi  Memori  Pasca Penyuluhan  Keluarga  Berencana  Dengan Media Ceramah Dan Video Pada Wanita Usia Subur. Diponegoro: Jurnal Kedokteran
Diponegoro. Vol. 5 (4). ISSN Online : 2540- 8844. Santoso, S. 2014. Panduan Lengkap SPSS Versi 20 Edisi Revisi. Jakarta: Alex Media Komputindo Siswanto,  Dwi.  2012.  Hakikat  Penyuluhan Pembangunan Dalam Masyarakat.Jurnal Filsafat. Vol 22 (1).
Smaldino,  S.E.,  Lowther,  D.L.  and  Russell,  J.D.,
2011. Instructional technology and media for learning.,  2011.  Teknologi  Pembelajaran  dan Media untuk Belajar, diterjemahkan oleh Arif Rahman.  Jakarta:  Kencana  Prenada  Media Grup.