ISSN: 2656-1549 EISSN: 2656-0712, DOI: https://doi.org/10.19109/pairf.v6i1
Implementasi  Implikasi  Gaya  Leadership  Kepala  Sekolah  Pada Karakter Islami Guru Di SMP Ta’mirul Islam Surakarta
Laila Zurli Azzahra 1 , Muh. Nur Rochim Maksum 2
1 Universitas Muhammadiyah Surakarta; g000200087@student.ums.ac.id.
2 Universitas Muhammadiyah Surakarta; mnr127@ums.ac.id

## ARTICLE INFO
ABSTRACT Keywords: Leadership Style, Islamic Character There are two objectives to be achieved in this study. (1) To find out the  leadership  style  developed  by  the  Principal  towards  the  Islamic character of teachers at Ta'mirul Islam Junior High School in Surakarta. (2) To find out the implications of the Principal's leadership style on the Islamic character of teachers at Ta'mirul Islam Junior High School in Surakarta. The data sources in this study are the Principal and one of  the  teachers  who  teach  Arabic  subjects.  In  this  study,  data  were obtained  through  observation,  interviews,  and  documentation.  The results of this study are three. (1) The leadership style developed by the  Principal  towards  the  Islamic  character  of  teachers  at  Ta'mirul Islam Junior High School Surakarta is tahsin activities, book recitation activities,  MGMP  (Subject  Teacher  Consultation)  activities,  official supervision  activities,  character  development  by  using  unique  ways from  the  Principal,  and  using  heart-to-heart  talk  methods.  (2)  The implications of the Principal's leadership style are very effective and significant on the Islamic character of teachers at Ta'mirul Islam Junior High  School  in  Surakarta.  National  education  functions  to  develop abilities and shape the character and civilization of a dignified nation in order to educate the nation's life, aims to develop the potential of students to become human beings who are faithful and devoted to God Almighty,  noble,  healthy,  knowledgeable,  capable,  creative, independent, and become democratic and responsible citizens.
Article history: Received: 02, 2022 Revised: 01, 2023 Accepted: 01, 2023
This is an open access article under the CC BY-NC-SA license.
Corresponding Author: Nur Rochim Maksum Universitas Muhammadiyah Surakarta; mnr127@ums.ac.id

## PENDAHULUAN
Belakangan ini warga dikejutkan dengan tewasnya siswa SD yang berasal dari Banyuwangi karena gantung diri diduga sering mengalami perundungan dari teman-temannya. Diperkirakan mendapat perundungan  di  sekolah  dan  tempatnya  mengaji  karena  tidak  memiliki  ayah.  Seorang  Mantan Komisioner Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI), Retno Listyarti mengemukakan catatan pada awal tahun 2023 terdapat 6 kasus kekerasan baik verbal/perundungan maupun kekerasan fisik dan perundungan di satuan Pendidikan. 1 Penerapan karakter islami pada guru dan siswa di zaman sekarang  ini  sangat  penting  adanya  agar  hal-hal  seperti  berita  perundungan  yang  marak  bisa membantu dalam penurunan tingkat perundungan di sekolah. 2 Tentu disini terdapat peran Kepala Sekolah  dalam  penerapan  karakter  islami  guru  dan  siswa.  Hal  ini  sejalan  dengan  UU  sistem
1 Aisyah Novia, “Siswa SD Bunuh Diri Imbas Di -bully, Pemerhati Anak: Guru- Sekolah Tak Peka,” 2023.
2 Alimron, Syarnubi, dan Maryamah, “Character Education Model in Islamic Higher Education,” Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam vol 15, no. 3 (2023).
pendidikan  nasi onal  No.20  Tahun  2003  bab  II  yang  berbunyi:  “Pendidikan  nasional  berfungsi mengembangkan  kemampuan  dan  membentuk  watak  serta  peradaban  bangsa  yang  bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia,  sehat,  berilmu,  cakap,  kreatif,  mandiri,  dan  menjadi  warga  negara  yang  demokratis  serta bertanggung jawab”. 3
Penelitian terdahulu tentang pengaruh kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap penerapan karakter islami guru dan siswa memfokuskan pada penanaman karakter pada siswa di sekolah saja tanpa penerapan karakter bagi pendidik. 4 sedangkan penerapan karakter islami bagi pendidik tidak kalah  pentingnya  harus  ada  bagi  setiap  jiwa  pendidik  sebelum  ada  pada  siswanya. 5 Terdapat penelitian yang telah menelaah pernyataan mengenai strategi yang dilakukan oleh Kepala Sekolah dalam membentuk dan menumbuhkan karakter islami pada peserta didik di SDIT 6 . Penelitian lain memfokuskan  pada  upaya  Kepala  Madrasah  dalam  menanamkan  nilai-nilai  karakter  islam  di MTsN 7 Terdapat  juga  penelitian  yang  lebih  fokus  pada  pengaruh  kepemimpinan  didalam meningkatkan  perilaku  keagamaan  peserta  didik  di  SMK. 8 Namun,  belum  terdapat  penelitian tentang implikasi gaya leadership Kepala Sekolah pada karakter islami guru di SMP Ta’mirul Islam Surakarta. Perhatian penelitian yang diarahkan pada konteks karakter islami sebagai tempat untuk menelaah  implikasi  gaya  leadership  Kepala  Sekolah  pada  kara kter  islami  guru  di  SMP  Ta’mirul Islam  Surakarta  belum  ada.  Wahjosumidjo  mengemukakan  dalam  suatu  kepemimpinan  yang dilakukan oleh Kepala Sekolah, dapat disimpulkan bahwa suatu keberhasilan sekolah merupakan keberhasilan oleh Kepala Sekolah. 9

## METODE PENELITIAN
Pada penelitian ini, penulis menggunakan metode penelitian kualitatif dalam mendapatkan data.  Penulis  dalam  pengumpulan  data  menggunakan  cara  dalam  bentuk  observasi,  wawancara, serta penulis juga melakukan studi pustaka melalui dokumentasi dan mencari referensi dari jurnal, skripsi,  ataupun  buku. 10 yang  memiliki  kaitan  dengan  implikasi  gaya  leadership  Kepala  Sekolah pada karakter islami guru. 11

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## A. Kajian Teoritis
Menurut  Crainer,  ada  >400  pengertian  kepemimpinan  Di  antara  sekian  banyak  definisi kepemimpinan,  ada  yang  mengatakan  bahwa  kepemimpinan  adalah  tindakan  mempengaruhi orang  lain.  Kepemimpinan  adalah  proses  mempengaruhi  kegiatan  kelompok. 12 Kepemimpinan adalah keahlian untuk mencapai suatu kesepakatan tentang tujuan bersama. Kepemimpinan adalah
3 Tim Penyusun, “Undang -Undang Republik Indonesia" (Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia, 2003).
4 Swieto  Lili.,  “Pengaruh  Kebiasaan  Belajar  Pada  Era  Disrupsi  dan  Minat  Belajar  Siswa  terhadap  Hasil  Belajar Ekonomi Kelas X IPS SMAN 10 Malang,” Tesis. Universitas Negeri Malang. Diakses pada 23 Agustus 2022 , 2021.
5 Syarnubi Syarnubi, “Hakikat Evaluasi dalam Pendidikan Islam,” Jurnal PAI Raden Fatah 5, no. 2 (2023): hlm 469.
6 Fitri  Rahayu,  “Konsep  Evaluasi  Dalam  Pendidikan,” Jurnal  Ilmiah  Iqra’ 13,  no.  2  (2019):  1 – 14,  doi:10.47435/al- qalam.v8i1.199.
7 Muid  Abdul,  “Thesis:  Upaya  Kepala  Madrasah  Dalam  Menanamkan  Nilai -Nilai  Karakter  Islam  Di  MTsN Wonorejo Pasuruan” (Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2016).
8 Sartika, “Skripsi: Implikasi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Perilaku Religius Peserta Didi k Di SMK DDI PAREPARE” (ParePare: IAIN ParePare, 2021, n.d.).
9 Wahjosumidjo, Kepemimpinan  Kepala  Sekolah,  Tinjauan  Teoritik  dan  Permasalahannya (Jakarta:  PT  Raja  Grafindo Persada, 2008).
10 D.  I.  Dimas  Assyakurrohim,  “Metode  Studi  Kasus  dalam  Penelitian  Kualitatif.,” Jurnal  Pendidikan  Sains  dan Komputer , 2023, 5.
11 Indri Oktiani, “Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa,” Jurnal Kependidikan 5 (2017).
12 M.N.R Maksum et al., “Strategi Kepala Sekolah dalam Penguatan Pendidikan Karakter Religius di SMA Negeri 1 Simo,” Prosiding The Annual Conference on Islamic Religious Education vol 2, no. 1 (2022): 683.
upaya untuk mengarahkan orang lain ke arah pencapaian tujuan tertentu. 13 Kepemimpinan adalah ikatan  yang  terjalin  antara  seorang  pemimpin  dengan  para  pengikutnya. 14 Meskipun  sulit  untuk digeneralisasikan,  kepemimpinan  pada  dasarnya  adalah  tentang  seseorang  yang  mempengaruhi sikap orang lain untuk tujuan tertentu. 15 Namun bukan berarti setiap orang mempengaruhi orang lain  dengan  tujuan  tertentu,  seperti  yang  dikatakan  pemimpin.  gaya  kepemimpinan  merupakan suatu metode yang digunakan pemimpin dalam berinteraksi dengan bawahannya. 16 Sementara itu, komentar lain menyatakan bahwa gaya kepemimpinan merupakan bentuk perilaku (ucapan serta tindakan) dari seorang pemimpin yang dialami oleh orang lain. 17
Istilah  karakter  sama  dengan  kepribadian  dan  kepribadian  dianggap  sebagai  suatu karakteristik atau ciri yang dimiliki oleh seseorang yang bersumber dari bentukan-bentukan yang diterima  dari  lingkungan. 18 Di  SMP  T a’mirul  Islam  Surakarta,  kepemimpinan  Kepala  Sekolah memberikan pengaruh terhadap penerapan karakter para guru. Karakter tersebut, diterapkan oleh Kepala Sekolah sebagai teladan yang diharapkan bisa dicontoh oleh para guru. 19
Karakter muslim adalah sifat, tabiat, kepribadian dan perilaku satu berdasarkan konsep Islam ideal yang ada dalam Alquran. 20 Yang pada kata lain, ciri-ciri muslim ideal merupakan sifat-sifat Al- Qur'an diperoleh dari ajaran Al-Qur'an. 21 Di alam menurut Al- Qur’an, se seorang muslim diinginkan dapat  menjadi  seorang  hamba  yang  dapat  menjalankan  perintah  dari  Allah  SWT  sesuai  dengan petunjuk-Nya. 22 dari Al-Qur'an dan As-Sunnah, ada ciri-ciri guru yang ideal siapa Sabri), yaitu jujur, sabar,  bijaksana  dan  cermat,  berkepribadian  stabil,  berwibawa,  kepribadian  yang  stabil,  dewasa, menjadi panutan bagi siswa dan masyarakat, Secara objektif mengevaluasi kinerja sendiri, siap dan mau  berkembang  lebih  jauh  Mandiri  dan  berkelanjutan. 23 Kepala  Sekolah  SMP  Ta’mirul  Islam Surakarta  menerapkan  gaya  leadership  pada  guru  untuk  meningkatkan  karakter  islami  yang merujuk dari Al- Qur’an dan Hadist sebagai controlling. 24
Dalam penerapan gaya leadership yang dilakukan oleh Kepala Sekolah untuk meningkatkan karakter  islami  guru  selain  merujuk  dari  sumber  Al- Qur’an  dan  Hadist,  Kepala  Sekolah  juga melakukan penerapan dari pembisaan budaya yang ada di SMP Ta’mirul Islam Surakarta. 25 Dikutip dari sebuah jurnal yang berjudul “Strategi Kepala Sekolah dalam Penguatan Pendidikan Karakter
13 Syarnubi, “Profes ionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengarayan,” Tadrib Vol 5, no. 1 (2019): 83 – 107. 14 Opan Arifudin. Ulfah, Ulfah, Yuli Supriani, “‘Kepemimpinan Pendidikan di Era Disrupsi.,’” Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 5, no. 1 (2022): 153 – 61. 15 Z  Zahraini  dan  Z  Zainudin,  “Modernizatio n  of  Islamic  Education:  Study  on  the  Alteration  of  Education Managerial at Nurul Hakim Islamic Boarding School West Lombok West Nusa Tenggara,” International Journal of Multicultural and … 8, no. 3 (2021): 477 – 83. 16 Syarnubi Syarnubi, “Manajemen Konflik Dalam Pendidikan Isl am Dan Problematikanya: Studi Kasus Di Fakultas Dakwah Uin- Suka Yogyakarta,” Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2, no. 1 (2016): 151 – 78.
17 Syarnubi, “Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengarayan,” Palembang: CV. Anugrah Jaya , 2019.
18 Syarnubi Ballian ie, Novia, Mutia Dewi, “Internalisasi Pendidikan Karakter pada Anak dalam Bingkai Moderasi Beragama,” Prosiding Seminar Nasional Vol 1, no. 1 (2023).
19 N.  Azizah,  “Perilaku  Moral  dan  Religiusitas  Siswa  Berlatar  Belakan  Pendidikan  Umum  dan  Agama,” Jurnal Psikologi. , 2015.
20 Muhamad Yoga  Firdaus, “Diskursus  Al - Qur’an Dan Prosesi  Pewahyuan,” Madania:  Jurnal  Ilmu-Ilmu  Keislaman Vol 12, no. 1 (2022): 1 – 6. 21 Lestari  Arisca, “Pengaruh Kompetensi Kepribadian  Guru PAI  Terhadap  Kecerdasan  Emosional  Siswa  di  SMP Negeri 06 Palembang." 295- 308.,” Jurnal PAI Raden Fatah vol 2, no. 3 (2020).
22 Tri Ermayani, “Pembentukan Karakter Remaja Melalui Keterampilan Hidup,” Jurnal Pendidikan Karak te v, no. 2 (2015): 127 – 41. 23 Mardeli  Amira  Aliyah,  Akmal  Hawi,  “Hubungan  anta ra  Kompetensi  Kepribadian  Guru  Dengan  Pendidikan Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas Ix Di Smp Islam Az- Zahrah 2 Palembang,” Jurnal PAI Raden Fatah Vol 1, no. 2 (2019): 131.
24 Unang  Wahidin,  “Pendidikan  Karakter  Bagi  Remaja,” Edukasi  Islami :  Jurnal  Pendidikan  Islam 2,  no.  03  (2017), doi:10.30868/ei.v2i03.29.
25 Yasin Nurfalah, “‘Penanaman nilai - nilai agama Islam terhadap anak didik.,’” Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman Vol 29, no. 1 (2018): 85 – 99.
Religius  di  SMA  Negeri  1 Simo”  yaitu  strategi  penguatan  pendidikan  karakter  religius  melalui budaya  sekolah  di  SMA  Negeri  1  Simo  diterapkan  kepada  seluruh  warga  sekolah,  yaitu  guru, karyawan,  dan  peserta  didik,  baik  yang  beragama  Islam  maupun  non  Islam.  Bahwa  pendidikan karakter berbasis budaya sekolah melibatkan seluruh pelaku pendidikan di sekolah. 26
Dalam  Pendidikan  haruslah  mengutamakan  keteladanan  dan  kedisplinan  bagi  tenaga pendidik  juga  tenaga  kependidikan. 27 Karena  kedisiplinan  salah  satu  gaya  leadership  yang diterapkan untuk meningkatkan karakter islami guru di sekolah tersebut. 28 Terdapat kutipan dari sebuah jurnal, peran guru sangat penting dalam menegakkan disiplin. Dengan kata lain, tidak hanya membimbing  siswa  untuk  bersikap  baik,  tetapi  juga  mendorong  siswa  untuk  tidak  melakukan perbuatan curang. 29 B. Pembahasan Hasil Penelitian
a. Pembahasan hasil wawancara Kepala Sekolah
1. Hasil wawancara pada nomor pertama
Di SMP Ta’mirul Islam Surakarta gaya leadership Kepala Sekolah yang diterapkan untuk semua warga sekolah adalah menekankan pada keteladanan. Kepala Sekolah disini menjadi role model  untuk  warga  sekolah,  dari  keteladanan  yang  diterapkan  itulah  warga  sekolah  meniru. Kepala  Sekolah  juga  memberkali  sifat  tdak  tergesa-gesa  dan  bisa  menjadi  super  team  saat bekerjasama secara kolaboratif. 30
2. Hasil wawancara pada nomor kedua
Untuk pengembangan gaya leadership yang diterapkan oleh Bapak Badung secara general adalah dengan adanya kegiatan MGMP yaitu Musyawarah Guru Mata Pelajaran, menggunakan cara-cara unik, dan berbicara dari hati ke hati.
3. Hasil wawancara pada nomor ketiga
Gaya leadership yang digunakan oleh Pak Bandung dalam meningkatkan karaker islami terhadap guru adalah menempatkan controlling sebagai ruhnya adalah Al-Qur'an dan Hadits.
4. Hasil wawancara pada nomor keempat Dalam pengembangan gaya leadership yang Kepala Sekolah lakukan untuk meningkatkan karakter  islami  guru  di  SMP  Ta’mirul  Islam  Surakarta  adalah  salah  satu  pengembangannya adalah diadakannya kegiatan tahsin untuk guru-guru dan yang mengampu adalah guru tahfidz yang ada di sekolah ini.
5. Hasil wawancara pada nomor kelima
Untuk  kendala  yang  dihadapi  Kepala  Sekolah  dalam  penerapan  gaya  leadership  untuk peningkatan  terhadap  karakter  islami  guru  di  sekolah  adalah  karena  yang  dikelola  ini  adalah jiwa, kepribadian. Maka kendala yang sering terjadi kesalahan di komunikasi. Untuk solusi dari kendala tersebut Kepala Sekolah lebih memiliki hati yang lapang menjadi seorang yang sabar, pemaaf,  tidak  boleh  egois  karena  yang  dibangun  adalah  sistem,  dengan  diberi  kepercayaan karena ini adalah permasalahan jiwa dan kepribadian.
6. Hasil wawancara pada nomor keenam Gaya leadership yang Kepala Sekolah terapkan untuk peningkatan karakter islami di SMP
Ta’mirul Islam Sura karta memiliki pengaruh yang sangat efektif dan signifikan dari history yang dipaparkan oleh Pak Bandung mengenai keteladanan.
26 Irja Putra Pratama, Indah Anggara, dan Fitri Oviyanti, “Penanaman Nilai -nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan  Karakter  Peduli  Lingkungan  Di  SMP  Syabab  Al-Fatih  Sri  Mulya  Kecamatan  Pampangan  Kabupaten  Ogan Komering Ilir,” Jurnal PAI Raden Fatah Vol. 2, N0 (2020).
27 U  Wirantasa,  “Pengaruh  kedisiplinan  siswa  terhadap  prestasi  belajar  Matematika,” Formatif:  Jurnal  Ilmiah Pendidikan MIPA vol 7, no. 1 (2017).
28 Kasful  Anwar  Us  Indra  Ruyani,  Hapzi  Ali,  “Literature  Review  Mutu  Pendidikan  Islam:  B erfikir  Kesisteman, Konsep Al Quran Dan Konsep Hadist,” Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial Vol 3, no. 2 (2022): 530 – 40. 29 Ahdar, Teori Filsafat Pendidikan Islam (Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini Anggota IKAPI, 2022).
30 N  Widiastuti,  M.  I  Dacholfany,  dan  S.  Aminin,  “Manajemen  K ompetensi  Sosial  Guru  Dalam  Meningkatkan Efektivitas  Pembelajaran  Siswa  Di  Paud  Tk  Negeri  Pembina  Lampung  Tengah.  Poace:  Jurnal  Program  Studi  Adminitrasi Pendidikan, https://doi.org/10.24127/poace.v2i1.1225,” Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan vol 21 (2022).

## b. Pembahasan hasil wawancara guru
1. Hasil wawancara pada nomor pertama
Penerapan  bentuk  gaya  leadership  didapatkan  oleh  guru  dari  Pak    Bandung  sebagai Kepala Sekolah di SMP Ta'mirul Surakarta lebih banyak memberikan contoh daripada berbicara.
2. Hasil wawancara pada nomor kedua
Gaya leadership yang diterapkan oleh Pak Bandung sudah cocok dengan karakter guru di SMP Ta'mirul Surakarta yang mana pendekatannya selain memberi contoh adalah pendekatan personal lebih menjaga perasaan satu sama lain.
3. Hasil wawancara pada nomor ketiga
Terdapat penolakan dari Bpk/ibu terhadap gaya leadership yang Pak Bandung terapkan pada awal-awal Pak Bandung menjabat pada tahun 2013, perubahannya terdapat pro dan kontra. Tetapi sebagai pemimpin Pak Bandung dapat menyikapi dengan bijak dan diselesaikan dengan cara diskusi dan musyarawarah bersama.
4. Hasil wawancara pada nomor keempat
Penerapan  gaya  leadership  yang  dilakukan  oleh  Kepala  Sekolah  untuk  peningkatan karakter islami guru adalah program supervisi setiap hari sabtu seminggu sekali, kegiatan tahsin untuk guru yang masih terbata-bata dalam membaca Al-Quran, terdapat kegiatan tausiyah, dan muqoddaman online.
5. Hasil wawancara pada nomor kelima
Kendala  dalam  penerapan  gaya  leadership  yang  diberikan  Kepala  Sekolah  untuk  guru adalah inkonsisten.
6. Hasil wawancara pada nomor keenam
Cara guru disini dalam  menangani kendala-kendala terdapat sedikit paksaan saat awal- awal dari dipaksa tersebut lama-kelamaan terbiasa.
7. Hasil wawancara pada nomor ketujuh
Cara  guru  merespon  atau  bahkan  menerapkan  peningkatan  karakter  islami  yang dilakukan oleh Pak Bandung dari gaya leadership adalah dari pihak guru mayoritas ada yang segera mengikuti role model, ada juga yang belum.
8. Hasil wawancara pada nomor kedelapan
Karakter  islami  yang  guru  di  SMP  Ta’mirul  Islam  serta  Pak  Islam  yang  lebih  personal terapkan sebagai guru adalah generasi taqwa, iman, dan berprestasi. Sukses di dunia juga harus sukses di akhirat itu goals nya. Dari Pak Islam guru itu ada dua sikap. Satu sikap yang dimana menjadi  guru  harus  ditakuti  tetapi  sekarang  Pak  Islam  sudah  berbeda,  banyak  guru  yang mengikuti terjun di dunianya anak.
9. Hasil wawancara pada nomor kesembilan
Manfaat  apa  yang  Bpk/ibu  guru  dapatkan  dari  peningkatan  karakter  islami  yang diterapkan  lebih  disiplin,  lebih  percaya  diri,  suasana  di  sekolah  itu  lebih  nyaman  interaksi dengan guru lain tambah nyaman, menata hidup itu bisa singkron, bisa lebih meluruskan niat bukan  menjadikan  mengajar  yang  niatnya  untuk  mencari  nafkah  tetapi  untuk  ibadah  dan mengabdi.
10. Hasil wawancara pada nomor kesepuluh
Pak Islam enjoy dan menikmati dalam menerapkan karakter islami walaupun pada awal- awal  tahun  2013  pasti  terdapat  pro  dan  kontra  tapi  lama  kelamaan  enjoy.  Dikarena,  Kepala Sekolah yang sebelumnya berbeda karakter180 derajat dari Pak Bandung.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  proses  penelitian  yang  sudah  dilakukan  oleh  peneliti,  melalui  cara  observasi, wawancara, serta dokumentasi terhadap implikasi gaya leadership Kepala Sekolah pada karakter islami  guru  di  SMP  Ta’mirul  Islam  Surakarta.  Dapat  disimpulkan  bahwa  gaya  leadership  yang dilakukan  oleh  Drs.  Bandung  Gunadi  terhadap  penerapan  karakter  islami  pada  guru  di  SMP Ta’mirul  Islam  memiliki  pengaruh  yang  efektif  dan  signifikan.  Guru  di  SMP  Ta’mirul  Islam
Surakarta  berusaha  untuk  meneladani  karakter  yang  sudah  dicontohkan  langsung  oleh  Kepala Sekolah. Gaya leadership yang dikembangkan oleh Kepala Sekolah terhadap karakter islami guru di  SMP  Ta’mirul  Islam  Surakarta  adalah  kegitan  tahsin,  kegiatan  ngaji  kitab,  kegiatan  MGMP (Musyawarah  Guru  Mata  Pelajaran),  kegiatan  supervisi  dinas,  pengembangan  karakter  dengan menggunakan  cara-cara  unik  dari  Kepala  Sekolah,  dan  menggunakan  metode  bicara  dari  hati  ke hati. Saling, mensupport dan memberikan motivasi antara Kepala Sekolah pada guru meningkatkan hubungan  kekeluargaan  yang  semakin  erat.  Dengan  berjalannya  waktu,  SMP  Ta’mirul  Islam Surakarta  semakin  berkembang  dan  memiliki  guru  dan  siswa  yang  berkarakter  islami.  Serta penilaian  masyarakat  pada  siswa  SMP  semakin  lebih  baik,  masyarakat  semakin  mempercayakan anaka- anaknya  untuk  disekolahkan  di  SMP  Ta’mirul  Islam  Surakarta.  itu  SMP  Ta'mirul  Islam Surakarta  mulai  tahun  pelajaran  2022,  2023,  2024  itu  mencanangkan  sekolah  berbasis  adab  yang diterapkan baru pada kelas 7. Kemudian tahun selanjutnya diterapkan pada kelas 8 dan seterusnya. Karena adab sama dengan karakter islami.

## REFERENSI
Abdul, Muid. “Thesis: Upaya Kepala Madrasah Dalam Menanamkan Nilai -Nilai Karakter Islam Di MTsN Wonorejo Pasuruan.” Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2016. Ahdar. Teori Filsafat Pendidikan Islam . Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini Anggota IKAPI, 2022. Ali, Muhammad, and Syarnubi Syarnubi. "Dampak Sertifikasi Terhadap Kompetensi Pedagodik Guru (Studi Pemetaan (PK) GPAI On-Line Tingkat SMA/SMK Provinsi Sumatera Selatan." Tadrib 6.2 (2020): 141-158.
Alimron,  Alimron,  Syarnubi  Syarnubi,  and  Maryamah  Maryamah.  "Character  Education  Model  in Islamic Higher Education." AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 15, no. 3 (2023).
Amira  Aliyah,  Akmal  Hawi,  Mardeli.  “Hubungan  antara  Kompetensi  Kepribadian  Guru  Dengan
Pendidikan Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas Ix Di Smp Islam Az- Zahrah 2 Palembang.” Jurnal PAI Raden Fatah Vol 1, no. 2 (2019): 131.
Arisca,  Lestari,  Karoma  Karoma,  Syarnubi  Syarnubi,  And  Ahmad  Syarifuddin.  “Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI Terhadap  Kecerdasan Emosional Siswa di Smp Negeri 06 Palembang.” Junal PAI Raden Fatah 2, No. 3 (2020).
Azizah, N. “Perilaku Moral dan Religiusitas Siswa Berlatar Belakan Pendidikan Umum dan Agama.” Jurnal Psikologi. , 2015.
Ballianie, Novia, Mutia Dewi, and Syarnubi Syarnubi. " Internalisasi Pendidikan Karakter pada Anak dalam Bingkai Moderasi Beragama." Prosiding Seminar Nasional 2023 . Vol. 1. No. 1. 2023. Dimas Assyakurrohim, D. I. “Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif.” Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer , 2023, 5.
Ermayani, Tri. “Pembentukan Karakter Remaja Melalui Keterampilan Hidup.” Jurnal Pendidikan Karak te v, no. 2 (2015): 127 – 41.
Fauzi,  Muhamad,  Hasty  Andriani,  and  Syarnubi  Syarnubi.  "Budaya  Belajar  Santri  Berprestasi  di Pondok Pesantren." In Prosiding Seminar Nasional 2023, vol. 1, no. 1, pp. 140-147. 2023.
Febriyanti,  Eka,  Fajri  Ismail,  and  Syarnubi  Syarnubi.  "Penanaman  Karakter  Peduli  Sosial  di  SMP Negeri 10 Palembang." Jurnal PAI Raden Fatah 4, no. 1 (2022): 39-51.
Fitriyani,  Ema  Dwi,  Abu  Mansur,  and  Syarnubi  Syarnubi.  "Model  Pembelajaran  Pesantren  Dalam Membina Moralitas Santri di Pondok Pesantren Sabilul Hasanah Banyuasin." Jurnal PAI Raden Fatah 2, no. 1 (2020): 103-116.
Firdaus, Muhamad Yoga. “Diskursus Al - Qur’an Dan Prosesi Pewahyuan.” Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Vol 12, no. 1 (2022): 1 – 6.
Indra  Ruyani,  Hapzi  Ali,  Kasful  Anwar  Us.  “Literature  Review  Mutu  Pendidikan  Islam:  Berfikir Kesisteman, Konsep Al Quran Dan Konsep Hadist.” Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial Vol 3, no. 2 (2022): 530 – 40.
Lili., Swieto. “Pengaruh Kebiasaan Belajar Pada Era Disrupsi dan Minat Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Ekonomi Kelas X IPS SMAN 10 Malang.” Tesis. Universitas Negeri Malang. Diakses pada 23

## Agustus 2022 , 2021.
Hartati,  Jusmeli,  Wasith  Achadi,  Syarnubi  Syarnubi,  And  Muhammad  Mirza  Naufa.  “Hubungan Prokrastinasi dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Pada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam FITK UIN Raden Patah Palembang.” Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya 5, No. 4 (2022): 608 – 18.
Harto,  Kasinyo,  and  Syarnubi  Syarnubi.  "Model  pengembangan  pembelajaran  PAI  berbasis  living values education (lve)." Tadrib 4, no. 1 (2018): 1-20.
Hawi, Akmal, and Syarnubi Syarnubi. "Remaja Pecandu Narkoba: Studi tentang Rehabilitasi Integratif di Panti Rehabilitasi Narkoba Pondok Pesantren Ar-Rahman Palembang." Tadrib 4, no. 1 (2018): 99-119.
Malta, Malta, Syarnubi Syarnubi, and Sukirman Sukirman. "Konsep Pendidikan Anak dalam Keluarga Menurut Ibrahim Amini." Jurnal PAI Raden Fatah 4, no. 2 (2022): 140-151.
Martina, Martina, Nyayu Khodijah, and Syarnubi Syarnubi. "Pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil  belajar  siswa  pada  mata  pelajaran  pendidikan  Agama  Islam  di  SMP  Negeri  9  Tulung Selapan Kabupaten OKI." Jurnal PAI Raden Fatah 1, no. 2 (2019): 164-180.
Misyuraidah, Misyuraidah, and Syarnubi Syarnubi. 2017. “Gelar Adat Dalam Upacara Perkawinan Adat Masyarakat Komering di Sukarami Ogan Komering Ilir Sumatera Selatan”. Intizar 23 (2), 241-60. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/intizar.v23i2.2239.
Maksum, M.N.R, S.T Wahidah, Istanto, dan N.L. Inayati. “Strategi Kepala Sekolah dalam Penguatan Pendidikan Karakter Religius di SMA Negeri 1 Simo.” Prosiding The Annual Conference on Islamic Religious Education vol 2, no. 1 (2022): 683.
Novia,  Aisyah.  “Siswa  SD  Bunuh  Diri  Imbas  Di -bully,  Pemerhati  Anak:  Guru- Sekolah  Tak  Peka,”
2023.
Nurfalah, Yasin. “‘Penanaman nilai - nilai agama Islam terhadap anak didik.’” Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman Vol 29, no. 1 (2018): 85 – 99.
Nurrahman,  Nurrahman,  Fitri  Oviyanti,  and  Syarnubi  Syarnubi.  "Hubungan  Antara  Kegiatan Ekstrakurikuler  dengan  Keaktifan  Siswa  dalam  Berdiskusi  di  Sekolah  Menengah  Pertama Muhammadiyah 4 Palembang." Jurnal PAI Raden Fatah 3.2 (2021): 166-175.
Okt iani, Indri. “Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Kependidikan 5 (2017).
Putra Pratama, Irja, Indah Anggara, dan Fitri Oviyanti. “Penanaman Nilai -nilai Pendidikan Agama Islam  Dalam  Pembentukan  Karakter  Peduli  Lingkungan  Di  SMP  Syabab  Al-Fatih  Sri  Mulya Kecamatan  Pampangan  Kabupaten  Ogan  Komering  Ilir.” Jurnal  PAI  Raden  Fatah Vol.  2,  N0 (2020).
Rahayu,  Fitri.  “Konsep  Evaluasi  Dalam  Pendidikan.” Jurnal  Ilmiah  Iqra’ 13,  no.  2  (2019):  1 – 14. doi:10.47435/al-qalam.v8i1.199.
Sartika . “Skripsi: Implikasi Kepemimpinan Kepala Sekolah  Dalam Meningkatkan Perilaku  Religius Peserta Didik Di SMK DDI PAREPARE.” ParePare: IAIN ParePare, 2021, n.d.
Sari, Ema Indira, Ismail Sukardi, and Syarnubi Syarnubi. " Hubungan Antara Pemanfaatan Internet sebagai Media Pembelajaran dengan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Palembang." Jurnal PAI Raden Fatah 2.2 (2020): 202-216.
Sukirman,  Sukirman,  Masnun  Baiti,  and  Syarnubi  Syarnubi.  "Konsep  Pendidikan  menurut  Al- Ghazali." Jurnal PAI Raden Fatah 5, no. 3 (2023): 451-469.
Sukirman,  Sukirman,  Masnun  Baiti,  and  Syarnubi  Syarnubi.  "Pendidikan  Agama  Islam  dan  Isu Kekerasan dalam Hak Asasi Manusia." Jurnal PAI Raden Fatah 5.2 (2023): 433-448.
Sutarmizi, Sutarmizi, and Syarnubi Syarnubi. " Strategi Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Rumpun PAI di MTs. Mu’alliminislamiyah Kabupaten Musi Banyuasin." Tadrib 8.1 (2022): 56-74. Syarnubi, Syarnubi, Alimron Alimron, and Fauzi Muhammad. Model Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi . Palembang: CV. Insan Cendekia Palembang, 2022.
Syarnubi, Syarnubi, Ahmad Syarifuddin, and Sukirman Sukirman. "Curriculum Design for the Islamic Religious  Education  Study  Program  in  the  Era  of  the  Industrial  Revolution  4.0." AL-ISHLAH:
Jurnal Pendidikan 15, no. 4 (2023).
Syarnubi, Syarnubi. 2023. “Hakikat Evaluasi dalam Pendidikan Islam”. Jurnal PAI Raden Fatah 5 (2), 468-86.
Syarnubi, Syarnubi. "Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengarayan." Tadrib 5, no. 1 (2019): 87-103.
Syarnubi, Syarnubi. "Guru yang bermoral dalam konteks sosial, budaya, ekonomi, hukum dan agama (Kajian terhadap UU No 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen)." Jurnal PAI Raden Fatah 1, no. 1 (2019): 21-40.
Syarnubi, Syarnubi. "Pendidikan Karakter pada Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang." PhD diss., UIN Reden Fatah Palembang (2020).
Syarnubi, Syarnubi. "Manajemen Konflik Dalam Pendidikan Islam dan Problematikanya: Studi Kasus di Fakultas Dakwah UIN-SUKA Yogyakarta." Tadrib 2, no. 1 (2016): 151-178.
Syarnubi,  Syarnubi,  Muhamad  Fauzi,  Baldi  Anggara,  Septia  Fahiroh,  Annisa  Naratu  Mulya,  Desti Ramelia,  Yumi  Oktarima,  and  Iflah  Ulvya.  "Peran  Guru  Pendidikan  Agama  Islam  dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama." In Prosiding Seminar Nasional 2023, vol. 1, no. 1, pp. 112-117. 2023.
Syarnubi,  Syarnubi.  "Penerapan  Paradigma  Integrasi-Interkoneksi  dalam  Peningkatan  Mutu Lulusan." Jurnal PAI Raden Fatah 4.4 (2022): 375-395. Tim Penyusun. “Undang -Undang Republik Indonesia" . Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia, 2003. Ulfah, Ulfah, Yuli Supriani, and Opan Arifudin. “‘Kepemimpinan Pendidikan di Era Disrupsi.’” Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 5, no. 1 (2022): 153 – 61. Wahidin, Una ng. “Pendidikan Karakter Bagi Remaja.” Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 03 (2017). doi:10.30868/ei.v2i03.29.
Wahjosumidjo. Kepemimpinan  Kepala  Sekolah,  Tinjauan  Teoritik  dan  Permasalahannya .  Jakarta:  PT  Raja Grafindo Persada, 2008.
Widiastuti,  N,  M.  I  Dacholfany,  dan  S.  Aminin.  “Manajemen  Kompetensi  Sosial  Guru  Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Siswa Di Paud Tk Negeri Pembina Lampung Tengah. Poace: Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan, https://doi.org/10.24127/poace. v2i1.1225.” Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan vol 21 (2022).
Wirantasa, U. “Pengaruh kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar Matematika.” Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA vol 7, no. 1 (2017).
Wulandari,  Yuniar,  Muh  Misdar,  and  Syarnubi  Syarnubi.  "Efektifitas  Peningkatan  Kesadaran Beribadah  Siswa  MTs  1  Al-Furqon  Pampangan  Kecamatan  Pampangan  Kabupaten  Ogan Komering Ilir." Jurnal PAI Raden Fatah 3.4 (2021): 405-418.
Yanti, Santi Hajri, Akmal  Hawi, and Syarnubi Syarnubi. "Pengaruh  Penerapan  Strategi Firing Line Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII di SMP N Sukaraya Kecamatan Karang Jaya Kabupaten Musi Rawas." Jurnal PAI Raden Fatah 3, no. 1 (2021): 55-65.
Zahraini,  Z,  dan  Z  Zainudin.  “Modernization  of  Islamic  Education:  Study  on  the  Alteration  of
Education  Managerial  at  Nurul  Hakim  Islamic  Boarding  School  West  Lombok  West  Nusa Tenggara.” International Journal of Multicultural and … 8, no. 3 (2021): 477 – 83.