## F O N D A T I A

## Jurnal Pendidikan Dasar
p-ISSN : 2656-5390 e-ISSN : 2579-6194
Terindeks  :  SINTA  5,  DOAJ, Crossref,  Garuda,  Moraref, Google Scholar, dan lain-lain.

## UPAYA ORANG TUA DALAM MENANAMKAN AMALAN IBADAH SHALAT PADA ANAK
Akhmad Asyari 1 , Rahma Sarita Ahmad 2 , Muhamad Ahyar Rasidi 3
Universitas Islam Negeri Mataram akhmadasyari@uinmataram.ac.id, rahmasarita@gmail.com

## Abstract
This study focuses on the efforts of parents in instilling the practice of prayer in children and what factors are the support and obstacles for parents in instilling the practice of  prayer in children.  This  study  uses  a  qualitative  approach  where  the  subjects  in  this  study  are community leaders, parents and children. Collecting data in this study using the methods of observation,  interviews  and  documentation.  The  results  showed:  1)  the  efforts  of  parents  in instilling the practice of praying in children were carried out by giving advice to children, giving examples, giving special attention, training children or getting children to pray from a young age and giving punishment to children. 2) The supporting factor is the encouragement from parents, family, and adequate infrastructure in the house, while the inhibiting factor is parents who are busy with work, friendships, facilities and infrastructure in the environment that do not exist, thus hampering education for children. .
Keywords : Parents, Children, Practices of Worship Prayer
Abstrak  : Penelitian  ini  fokus  pada  upaya  orang  tua  dalam  menanamkan  amalan  ibadah shalat  pada  anak  dan  faktor  apa  saja  yang  menjadi  pendukung  dan  penghambat  orang  tua dalam menanamkan amalan ibadah shalat pada anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif di mana subjek dalam penelitian ini adalah tokoh masyarakat, orang tua dan anak. Pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  metode  observasi,  wawancara  dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan : 1) upaya orang tua dalam menanamkan amalan ibadah  shalat  pada  anak  dilakukan  dengan  memberikan  nasihat  kepada  anak,  memberikan keteladanan, memberikan perhatian khusus, melatih anak atau membiasakan anak sholat dari kecil  dan  memberikan  hukuman  kepada  anak.  2)  Faktor  pendukungnya  adalah  adanya dorongan  dari  orang  tua,  keluarga,  dan  sarana  prasarana  dalam  rumah  yang  memadai sedangkan yang menjadi faktor penghambatnya adalah orang tua yang sibuk dengan urusan perkerjaan,  lingkungan  pertemanan,  sarana  dan  prasarana  di  lingkungan  yang  tidak  ada sehingga menghambat pendidikan bagi anak.
Kata Kunci : Orang Tua, Anak, Amalan Ibadah Shalat

## PENDAHULUAN
Pendidikan  Islam  merupakan  pendidikan  yang  digunakan  untuk  membina manusia  dari  kecil  sampai  mati,  karena  pendidikan  islam  merupakan  pendidikan seumur  hidup,  maka  perlu  dibedakan  antara  pendidikan  orang  dewasa  dan pendidikan anak-anak. Pendidikan islam merupakan pendidikan yang memperhatikan perkembangan  jiwa  anak.  Oleh  karena  itu  Akhyak  mengatakan  dalam  bukunya, pendidikan yang tidak berorientasi pada perkembangan kejiwaan akan mendapatkan hasil  yang  tidak  maksimal,  bahkan  bisa  membawa  pada  kefatalan  anak  (S.  Usman, 2017).
Di  dalam  dunia  pendidikan  terdapat  macam-macam  lembaga  pendidikan yakni  yang  harus  diketahui  adalah  lembaga  pendidikan  formal,  informal  dan nonformal.  Dalam  hal  ini  sejak  anak  dilahirkan  pertama  kali  anak  akan  menempuh lembaga  pendidikan  informal  karena  lembaga  pendidikan  informal  merupakan pendidikan  yang  terjadi  di  lingkungan  keluarga  dimana  keluarga  merupakan  wadah pertama  kali  seorang  anak  memperoleh  pendidikan  dan  dibimbing  langsung  oleh anggota keluarganya terutama orangtua (Hasbullah, 2008).
Keluarga  atau  orang  tua  merupakan  unit  sosial  terkecil  yang  utama  dan pertama bagi seorang anak, orangtua juga merupakan salah satu lembaga pendidikan yang pertama dan paling utama dalam diri seorang anak, karena anak akan berkenalan terlebih dahulu dengan situasi keluarga, pengalaman pergaulan dalam keluarga akan memberikan pengaruh yang sangat besar bagi perkembangan anak untuk masa yang akan datang. Oleh karena itu orang tua harus menjadi teladan bagi anak-anaknya. Apa saja yang didengar dan dilihat selalu ditirunya tanpa mempertimbangkan (M. Taubah , 2016).
Dalam hal mendidik anak, orangtua memiliki peran penting karena orang tua merupakan  guru  pertama  bagi  pendidikan  anak.  Maka  orangtualah  kunci  utama keberhasilan  seorang  anak.  Karena  sesungguhnya  seorang  anak  diciptakan  dalam keadaan siap untuk menerima kebaikan ataupun keburukan, tiada lain hanya orangtu alah  yang  yang  membuatnya  cenderung  pada  salah  satu  diantara  keduanya (Faridayanti, 2020).
Anak  merupakan  Amanat  dari  Allah  SWT  ,  dan  juga  merupakan  generasi penerus bangsa. Anak dan masa depan adalah suatu kesatuan yang diwujudkan untuk membentuk  suatu  generasi  yang  dibutuhkan  oleh  bangsa  terutama  bangsa  yang sedang membangun. Peningkatan keterampilan, pembinaan mental dan moral harus lebih ditingkatkan begitu juga dengan aspek-aspek lainnya. Untuk itu orang tua harus memperhatikan perkembangan jasmani, rohani dan akal anak-anaknya, Jadi dalam hal mendidik  anak  diharapkan  agar  orang  tua  harus  lebih  mengutamakan  pendidikan yang berkaitan dengan nilai-nilai keagamaan (M. Taubah , 2016).
Tidaklah mudah bagi orang tua dalam menanamkan nilai keagamaan, orang tua  memiliki  tanggung  jawab  terhadap  anak  sejak  kecil.  Seorang  anak  harus  mulai diperkenalkan  dan  ditanamkan  nilai-nilai  keagamaan,  mulai  dari  shalat,  mengaji, puasa, sedekah. Misalnya dalam nilai- nilai ibadah yang terutama pada ibadah shalat yang  merupakan  kewajiban  kita  sebagai  umat  islam  untuk  melaksanakannya.  Jadi  , orang tua memiliki peran dan tanggung jawab dalam menanamkan ibadah shalat pada anak (Ernaya, 2017).
Selanjutnya  dikemukakan  juga  bahwa  dorongan  untuk  menjalankan  ibadah shalat  bagi  anak  harus  dicari  oleh  orang  tuanya,  sebagaimana  orang  tua  harus menirukan  dan  mencontohkan  sikap  tauladan  dari “Luqman  Al  Hakim”  yang  telah difirmankan oleh Allah SWT dalam Al-Qur’an surah Luqman ayat 17 yang berbunyi : “Hai  anakku,  dirikanlah  shalat  dan  suruhlah  (manusia)  mengerjakan  yang  baik  dan cegahlah (mereka) dari perbuatan yang mungkar dan bersabarlah terhadap apa yang menimpa kamu. Sesungguhnya yang demikian itu termasuk hal-hal yang diwajibkan (oleh Allah) ”.(QS.Luqman 31:17).
Dilihat  dari  paparan  di  atas  dapat  dipahami  bahwa  setiap  orang  tua seharusnya  dapat  menjalankan  tugas  dan  kewajibannya  dengan  baik  dalam membimbing  pendidikan ibadah  pada anaknya  terutama  ibadah  shalat,  supaya  anak tumbuh  dengan  baik  dan  menjadi  muslim  yang  sejati  yang  taat  kepada  Allah  SWT. Ibadah  shalat  merupakan  merupakan  kewajiban  bagi  setiap  umat  islam  untuk mengabdikan  diri  kepada  Allah  SWT,  pengertian  ibadah  shalat  adalah  ibadah  yang dimulai dengan takbir dan diakhiri dengan salam. Ibadah shalat merupakan fardu’ain
yang  setiap  orang  yang  telah  baligh  dan  berakal  sehat  memiliki  kewajiban  untuk menegakkannya (Ernaya, 2017).
Memasuki era globalisasi yang ditandai dengan berbagai perubahan tata nilai, maka ini sangat  mempengaruhi  kesadaran  umat  islam  terhadap  pentingnya  shalat.  Hal  ini dikarenakan  manusia  lebih  mementingkan  memenuhi  kebutuhan  materi  sehingga tidak  disadari  akan  kurangnya  pemenuhan  kebutuhan  kerohanian  serta  pandangan tentang kehidupan akhirat. Di tengah kehidupan seperti ini, peran pendidikan agama sangat  diperlukan  dan  harus  benar-benar  ditanamkan  kepada  individu  seseorang, sehingga tidak terjebak dalam arus kehidupan yang rusak. Di sini orang tua tidak saja dituntut  untuk  memenuhi  kehidupan  jasmani  anak,  tetapi  juga  harus  memenuhi kebutuhan rohani pada anaknya, diantaranya dengan memberikan pendidikan agama yang baik dan benar, yang di dalamnya termasuk pendidikan ibadah shalat.
Kenyataannya  yang  terjadi  pada  masyarakat  sekarang  ialah  orang  tua  terlalu memfokuskan  diri  pada  bagaimana  cara  untuk  menghidupi  anggota  keluarganya dengan  memenuhi  kebutuhan  sandang,  pangan  dan  papan.  Sedangkan  kebutuhan yang  bersifat  membimbing,  dan  memberikan  perhatian  sangat  minim  dilakukan. Fenomena  yang  terjadi  saat  ini  adalah  tidak  hanya  para  kepala  keluarga  saja  yang bertugas  untuk  mencari  nafkah,  melainkan  seorang  ibu  rumah  tangga  yang seharusnya bertugas untuk mengasuh anak dan menjaga rumah pun ikut serta beralih profesi  dengan  bekerja  dari  pagi  sampai  petang.  Hal  inilah  yang  menyebabkan kurangnya bimbingan dan perhatian yang diberikan orang tua kepada anak-anaknya (M. Taubah , 2016).
Sebagai umat Islam, tentu standar pendidikan ibadah adalah bersumber dari Al- Qur’an dan Hadis, ini merupakan pedoman utuh bagi orang tua dalam menanamkan amalan  ibadah  shalat  pada  anak-anaknya  namun,  hal  ini  tidak  sesuai  dengan  hasil observasi awal peneliti. Sejauh yang peneliti lihat di lokasi bahwa di lingkungan Citra Warga merupakan lingkungan yang berada di perkotaan dan masyarakat yang tinggal di lingkungan tersebut memiliki latar belakang dan profesi yang berbeda-beda. Hidup di  lingkungan  perkotaan  dengan  kemajuan  teknologi  yang  begitu  pesat  dengan berbagai  bentuk  pergaulan  yang  ada  tidak  menutupi  kemungkinan  anak-anak  akan menyalah  gunakan  perkembangan  teknologi  yang  ada.  Adapun  contoh  kasus  yang
penulis temukan yakni berkaitan dengan ibadah shalat ketika masuknya waktu shalat dan  adzan  sudah  dikumandangkan  sebagian  anak  yang  masih  saja  fokus  bermain game  yang  ada  di  handphone  nya  dan  pada  saat  itu,  ada  salah  satu  langsung mengingatkannya untuk segera melaksanakan shalat. Adapun yang peneliti dapatkan dari hasil wawancara bersama bapak Tukidi selaku ketua RT 01 di Lingkungan Citra Warga. Beliau mengatakan bahwa jika dilihat dari amalan ibadah shalat anak-anak di Lingkungan  Citra  Warga  senantiasa  melaksanakan  shalat  5  waktu,  hal  tersebut disebabkan oleh didikan dari para orang tuanya untuk selalu melaksanakan shalat 5 waktu.  Salah  satu  faktor  lainnya  yakni  dengan  adanya  Musholla  pribadi  di  dalam rumah.

## METODE PENELITIAN
Pendekatan  penelitian  merupakan  metode  atau  cara  mengadakan  penelitian seperti  halnya  eksperimen  atau  non  eksperimen  serta  menunjukkan  jenis  atau  tipe penelitian  yang  diambil  (Moleong.  2020).  Dalam  mengumpulkan  datanya  maka sumber data tersebut berasal dari informan, baik dalam bentuk tulisan maupun lisan. Adapun  yang  sumber  data  penelitian  ini  adalah  Kepala  Lingkungan  Citra  Warga  6, Ketua  RT  01  dan  para  orang  tua  beserta  anak-anak  yang  berusia  dari  5-18  tahun. Data  yang  sudah  dihimpun  dalam  penelitian  ini  berkenaan  dengan  deskripsi  lokasi penelitian,  upaya  orang  tua  dalam  menanamkan  ibadah  shalat  pada  anak,  faktor pendukung  dan  penghambatnya.  Adapun  prosedur  pengambilan  data  dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisis dalam penelitian ini adalah upaya yang telah dilakukan oleh orang tua di  Lingkungan  Citra  Warga  6,  Jempong  Baru  Kecamatan  Sekarbela  Kota  Mataram dalam  menanamkan  amalan  ibadah  shalat  pada  anak  serta  faktor  penghambat  dan pendukung  orang  tua  dalam  menanamkan  amalan  ibadah  shalat  dengan  data  yang diambil  dari  lapangan  merupakan  hasil  observasi  dan  wawancara,  dimana  yang berisikan 15 pertanyaan yang relevan dengan hal-hal yang akan diteliti. yang menjadi
informan dalam penelitian ini adalah orang tua yang memiliki anak yang berusia 5-18 tahun.  sebagai  perwakilan  peneliti  mengambil  10  orang  dari  13  orang  tua  yang beragama  Islam  dan  memiliki  anak  yang  berisia  5-18  tahun  di  Gang  6  RT  01 Lingkungan Citra Warga, Jempong Baru Kecamatan Sekarbela Kota Mataram.
Berdasarkan paparan data dan temuan peneliti tentang Upaya orang tua dalam menanamkan  amalan  ibadah  shalat,  faktor  pendukung  dan  penghambat  orang  tua dalam menanamkan amalan ibadah shalat pada anak serta bagaimana hasil dari upaya orang  tua  dalam  menanamkan  amalan  ibadah  shalat  pada  anak  (Studi  kasus  di Lingkungan Citra Warga 6, Jempong Baru, Kecamatan Sekarbela, Kota Mataram) dan sesuai  hasil  penelitian  yang  sudah  peneliti  lakukan  terkait  Upaya  orang  tua  dalam menanamkan  amalan  ibadah  shalat  pada  anak  dilakukan  dengan  cara  menerapkan metode  keteladanan,  nasihat,  perhatian  khusus,  pembiasaan  serta  hukuman  untuk mendidik anak agar melaksanakan ibadah, faktor pendukung dan Penghambat orang tua  adalah,  pendukungnya  berasal  dari  lingkungan  keluarga  sedangkan  faktor penghambatnya adalah dari keluarga yang sibuk dengan urusan pekerjaan, tidak ada sarana  prasarana  atau  tempat  ibadah  seperti  masjid  untuk  mengerjakan  shalat, berkembangnya  media  elektronik,  serta  faktor  pergaulan  dan  yang  terakhir  adalah hasil dari upaya orang tua yakin, anak selalu berusaha menghafal bacaan dan gerakan shalat,  anak  semakin  disiplin  dalam  mengerjakan  shalat  serta  anak  semakin  rajin dalam mengerjakan shalat.

## Upaya Orang Tua Dalam Menanamkan Amalan Ibadah Shalat Pada Anak
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dibahas di Lingkungan Citra Warga 6, Jempong  Baru  Kecamatan  Sekarbela  Kota  Mataram  telah  melaksanakan  perannya dengan baik. Shalat merupakan salah satu rukun Islam yang paling ditekankan. Shalat merupakan  tiang  agama,  Shalat  juga  merupakan  ibadah  yang  paling  baik  dan sempurna.  Adapun  beberapa  upaya  yang  dilakukan  oleh  orang  tua  dalam menanamkan amalan ibadah pada anak di antaranya adalah :

## Memberikan Nasihat Kepada Anak
Dalam menanamkan Amalan ibadah shalat pada anak, orang tua di Lingkungan Citra  Warga  RT  01  melakukan  berbagai  macam  upaya,  salah  satunya  adalah memberikan  nasihat  secara  terus  menerus  kepada  anak-anaknya,  dalam menyampaikan  nasihat  kepada  anak  orang  tua  biasanya  menyampaikan  pada  saat mereka tidak melakukan aktivitas atau tidak saat berkumpul bersama keluarga. Secara teori , metode nasihat adalah penyampaian kata-kata atau tutur kata yang menyentuh hati nurani dan disertai dengan keteladanan, metode nasihat dapat membukakan mata anak  pada  hakikat  sesuatu,  mendorongnya  menuju  situasi  luhur  dan  menghiasi dengan akhlak yang mulia, dan membekalinya dengan prinsip_prinsip islam maka tak heran kita mendapati al-qur’an memakai metode ini, yang berbicara melalui jiwa dan mengulang-ngulangnya  dalam  beberapa  ayat  Al-Qur’an  berulang  kali  menuturkan nasihat  dalam  beberapa  ayat  diantaranya  adalah  surah  Luqman  ayat  13.  Lukman menasihati  anaknya  agar  tidak  menyekutukan  Allah  SWT.  Al-Qur’an  menggunakan berbagai macam metode dalam menyerukan dakwah, hal ini dimaksud sebagai upaya mengingat Allah, menyampaikan nasihat dan bimbingannya (Ahmad, 2015).
Dari  analisa  peneliti  upaya  yang  dilakukan  orang  tua  dalam  menanamkan amalan  ibadah  shalat  pada  anak  salah  satu  nya  dengan  cara  memberikan  nasihat, dengan  memberikan  nasihat,  karena  jika  orang  tua  sendiri  memberikan  nasihat kepada anak, anak akan lebih mudah menerima, serta akan menjadi bekal bagi anak itu sendiri.

## Memberikan Contoh Keteladanan Pada Anak
Setiap orang tua, pasti bermimpi anak-anaknya akan tumbuh dan berkembang menjadi  pribadi  yang  taat  melaksanakan  ibadah  shalat,  hal  inipun  dilakukan  oleh orang  tua  di  RT  01  Lingkungan  Citra  Warga  dalam  menanamkan  amalan  ibadah shalat  pada  anak  salah  satunya  menunjukan  contoh  teladan  yang  baik  bagi anak_anaknya.
Teladan  yang  baik  dari  orang  tua,  akan  membentuk  kepribadian  anak  dimasa perkembangan anak pada masa perkembangan banyak mengadopsi pola perilaku apa saja  yang  yang  ditampilkan  oleh  kehidupan  keluarganya.  metode  keteladanan  paling berpengaruh  dalam  mempersiapkan  perkembangan  ibadah  anak.  Hal  ini  karena pendidikan  adalah  contoh  terbaik  dalam  pandangan  Islam.  oleh  karena  itu  sangat berdampak pada kepribadian serta kegiatan ibadah anak. adapun firman Allah SWT tentang  Keteladanan  tertuang  dalam  QS  Al-Ahzab  :  21  yang  artinya:  Artinya  : Sesungguhnya  telah  ada  pada  (diri)  Rasulullah  itu  suri  teladan  yang  baik  bagimu  (yaitu)  bagi orang yang mengharap (rahmat) Allah dan (kedatangan) hari kiamat dan Dia banyak menyebut Allah.
Anak-anak memiliki kecenderungan atau sifat peniru yang sangat besar, maka metode  uswatun  hasanah  “contoh  teladan  yang  baik”  dari  orang-orang  yang  dekat dengan anak itu yang paling penting. Dalam hal ini, orang yang paling dekat dengan anak adalah orang tua, karena itu contoh teladan dari orang tua sangat berpengaruh terhadap  Ibadah  shalat  anak,  keteladanan  dalam  pendidikan  adalah  metode  yang paling  meyakinkan  keberhasilannya.  karena  pendidik  adalah  contoh  terbaik  dalam pandangan anak  yang  akan  ditirunya  dalam  tindakkannya  dalam  penanaman ibadah anak (Zamroni, 2017).
Dalam  analisa  peneliti  bahwa  upaya  orang  tua  dalam  menanamkan  amalan ibadah  shalat  pada  anak  salah  satunya  adalah  dengan  menerapkan  contoh keteladanaan yang baik dimana sifat, tingkah laku dan cara berpikir orang tua sebagai cerminan bagi anak-anaknya. keteladanan sangat berpengaruh dalam mempersiapkan dan  membentuk  moral  anak,  oleh  karena  itu  sikap  yang  ditunjukan  oleh  orang  tua sangat berdampak pada perilaku anak.

## Memberikan Perhatian Khusus Pada Anak
Memberikan perhatian khusus pada anak merupakan waktu dimana orang tua meluangkan  waktu  untuk  memperhatikan  perkembangan  anaknya,  dengan memberikan perhatian kepada anak, walaupun hanya sekedar menanyakan kabar, apa
saja  kegiatan  yang  sudah  dilakukannya,  hal  ini  membuat  anak  merasa  senang  jika sering diperhatikan.
Dalam  teori  mengatakan bahwa  upaya  orang  tua  dalam  menanamkan  amalan ibadah shalat pada anak adalah dengan memberikan perhatian khusus pada anak yang dimaksud  dengan  perhatian  khusus  adalah  mencurahkan  memperhatikan  dan senantiasa  sebagai  orang  tua  harus  mengikuti  perkembangan  anak  baik  dalam pembinaan aqidah, moral, sosial maupun spiritualnya. Dalam analisa peneliti bahwa upaya  yang  dilakukan  orang  tua  dalam  menanamkan  nilai-nilai  ibadah  shalat  salah satunya  dengan  memberikan  perhatian  khusus  pada  anak  dimana  orang  tua memperhatikan perkembangan jasmani dan rohani dalam hal ini ketika melihat anak melakukan hal yang menyimpang dari ajaran agama maka orang tua harus memberi perhatian dan menegurnya, hal ini akan membuat anak merasa diperhatikan dan anak lebih senang.

## Menerapkan Metode Pembiasaan Kepada Anak
Menanamkan  kebiasaan  pada  anak-anak  adalah  sukar  kadang-kadang menanamkan  waktu  yang  lama.  Akan  tetapi  segala  sesuatu  yang  telah  menjadi kebiasaan sukar pula kita ubah. Dalam kaitannya penanamnan amalan ibadah melalui pembiasaan  yang  dilakukan  secara  terus  menerus  dalam  kehidupan  anak  sehari-hari dimaksudkan  untuk  mempersiapkan  anak  sedini  mungkin.  Ditinjau  dari  segi perkembangan  anak,  melalui  kebiasaan  akan  membantu  anak  tumbuh  dan berkembang  secara  seimbang  (Khalifatul,  2020).  Pembentukan  kebiasaan-kebiasaan tersebut  terbentuk  melalui  pengulangan  dan  memperoleh  bentuknya  yang  tetap apabila  disertai  dengan  kepuasan.  Menanamkan  kebiasaan  itu  sulit  dan  kadang- kadang memerlukan waktu yang lama. kesulitan itu disebabkan pada mulanya seorang atau anak belum menganal secara praktis sesuatu yang hendak dibiasakan, oleh karena itu  hal-hal  yang  baik  perlu  dilakukan  sedini  mungkin  sehingga  dewasa  nanti  hal-hal yang baik telah menjadi kebiasaannya (Syaepul, 2017).
Sehingga  dikatakan  dalam  teori  dikutip  dalam  jurnal  mengatakan  Pembiasaan merupakan  salah  satu  metode  pendidikan  yang  sangat  penting,  terutama  bagi  anak,
mereka belum menginsafi apa yang disebut baik dan buruk dalam arti susila, mereka juga  belum  mempunyai  kewajiban-kewajiban  yang  harus  dikerjakan  seperti  pada orang dewasa. sehingga mererka perlu dibiasakan dengan tingkah laku, keterampilan, kecakapan, dan pola pikir tertentu. anak perlu dibiasakan pada sesuatu yang baik. lalu mereka  akan  mengubah  seluruh  sifat-sifat  baik  menjadi  kebiasaan,  sehingga  jiwa dapat menunaikan kebiasaan itu tanpa terlalu payah, tanpa kehilangan banyak tenaga, dan tanpa menemukan banyak kesulitan (Syaepul, 2017).
Dalam  analisa  peneliti  upaya  orang  tua  dalam  menanamkan  amalan  ibadah shalat pada anak adalah dengan menerapkan metode pembiasakan pada anak dimana sebagai  orang  tua  membiasakan  atau  melatih  anak  dari  kecil  untuk  mengerjakan shalat,  dengan  cara  mengajak  anak  untuk  melaksanakan  shalat  berjamaah  serta melibatkan  anak  dalam  kegiataan  keagamaan  lainnya,  hal  ini  dilakukan  agar  ketika anak  tumbuh  besar  dengan  sendirinya  akan  melaksanakan  shalat  karena  sudah terbiasa sejak kecil.

## Memberikan Hukuman Pada Anak
Untuk Pemberian hukuman dalam pola asuh Rasulullah SAW adalah bentuk pengobatan,  hal  ini  dilakukan  agar  anak  sadar  bahwa  masalahnya  adalah  masalah serius,  bukan  main-main  dengan  merasakan  pedihnya  hukuman,  anak  diharapkan dapat  menyadari  besarnya  nilai  kasih  sayang  dan  kelembutan  orang  tua  sebelum dihukum.  Anak  juga  dapat  merasakan  pentingnya  ketaatan,  sikap  dan  perilaku  baik mereka (Hairina, 2016).
Dalam Teori mengatakan upaya orang tua dalam menanamkan amalan ibadah pada  anak  adalah  dengan  cara  memberikan  hukuman  kepada  anak  memberikan hukuman  merupakan  metode  efektif  dalam  pembinaan  anak,  prinsip  pokok  dalam memberikan  hukuman  merupakan  cara  terakhir  ketika  metode  lain  tidak  bisa mencapai  tujuan  (Hairina,  2016).  Adapun  dalam  hadis  yang  menyuruh  untuk memukul  anak  jika  tidak  mengerjakan  shalat  yang  artinya:  “Perintahkan  anak-anak kalian untuk melakukan salat saat usia mereka tujuh tahun, dan pukulah mereka (jika meninggalkannya).
Dalam  analisa  peneliti,  bahwa  orang  tua  di  RT  01  Lingkungan  Citra  Warga dalam  menanamkan  amalan  ibadah  pada  anak  akan  memberikan  hukuman  kepada anak-anaknya , jika beberapa tahap yang lain sudah dilaksanakan oleh orang tua akan tetapi  tidak  diikuti  oleh  anak,  maka  orang  tua  akan  memberikan  hukuman,  adapun hukuman  yang  diberikan  masih  bersifat  normal  dan  tidak  menggunakan  kekerasan yang melampaui batas.

## Faktor Pendukung dan Penghambat Orang Tua dalam Menanamkan Amalan Ibadah Shalat
Adapun hasil temuan peneliti berdasarkan keseluruhan data yang sudah peneliti kumpulkan  bahwa  ada  faktor  pendukung  dan  penghambat  dalam  menanamkan amalan ibadah shalat pada anak adalah:

## Faktor pendukung
Adanya Dorongan Dari Orang tua merupakan pendidik dalam keluarga apabila orang tua memiliki kesadaran akan tugas dan tanggung jawab nya sebagai pendidik, dengan demikian orang tua akan menjalankan peran sebagai pendidik dengan penuh tanggung jawab. Sehingga, didikan yang diberikan oleh orang tua akan berpengaruh terhadap  kehidupan  anak  sehari-hari,  yakni  berkaitan  tentang  ibadah  dan  lain-lain. Namun, hal tersebut tidak akan terjadi apabila anak tidak mendapatkan dorongan dari orang  tua  untuk  mengerjakannya  apa  yang  dijarkan  olehnya,  oleh  karena  itu dukungan  atau  dorongan  dari  orang  tua  sangatlah  penting,  hal  inipun  merupakan faktor pendukung dalam hal menanamkan amalan ibadah shalat pada anak, sehingga apa  yang  diinginkan  oleh  orang  tua  agar  anaknya  selalu  mengerjakan  apa  yang  di perintahkan oleh Allah SWT.
Dari  analisa  peneliti  bahwa  di  RT  01  Lingkungan  Citra  Warga  yang  menjadi faktor  pendukung  adalah  orang  tua,  karena  orang  tua  merupakan  pendidik  anak sedari kecil, yang memberikan pengetahuan ilmu agama sejak kecil, sehingga dengan adanya  dorongan-dorongan  tersebut  dilakukan  orang  tua  sebagai  bekal  agar  anak tetap bersemangat dalam melakukan hal-hal yang berkaitan dengan ibadah.
Adanya Sarana Prasaran Dalam Rumah ( Musholla ) Keberadaan musholah di dalam  rumah  mendatangkan  berbagai  macam  manfaat  dan  dampak  positif  bagi keluarga  itu  sendiri,  hal  inilah  yang  memotivasi  keluarga  dalam  mengkhususkan tempat  untuk  itu.  karena  dengan  adanya  tempat  beribadah  di  dalam  rumah  sangat banyak  manfaatnya  antara  lain  sebagai  tempat  menguat  hubungan  dengan  Allah SWT, sebagai tempat membina jiwa untuk lebih ikhlas dalam berbicara dan berbuat, sebab ibadah yang dikerjakan jauh dari pandangan manusia akan lebih mendatangkan ikhlas, sebagai tempat mengerjakan shalat bagi keluarga, sebagai tempat pembinaaan anak_anak untuk lebih taat beragama dan rajin beribadah, sebagai pendorong untuk beribadah  dan  mengingarkannya.  menghidupkan  sunah  Nabi  dan  sebagai  media mengkokohkan hubungan keluarga. dengan adanya mudholah di dalam rumah untuk anak-anak perempuan akan lebih rajin mengerjakan shalat.
Dari Analisa Peneliti bahwa faktor pendukung orang tua dalam menanamkan amalan  ibadah  shalat  pada  anak  adalah  dengan  adanya  musholah  pribadi  di  dalam rumah,  hal  inilah  yang  menyebabkan  anak  lebih  bersemangat  mengerjakan  shalat dikarenakan bisa mengerjakan secara berjamaah bersama keluarga.

## Lingkungan Sekolah
Sekolah merupakan lingkungan baru bagi anak. Tempat  bertemunya ratusan peserta didik dari berbagai kalangan dan latar belakang yang berbeda baik status sosial maupun  agamanya.  Di  sekolah  anak  akan  menerima  berbagai  macam  corak pendidikan,  kepribadian  dan  kebiasaan,  yang  dibawa  oleh  masing-masing  anak  dari lingkungan dan kondisi rumah tangga yang berbeda-beda. begitu juga pengajar bersal dari latar belakang pemikiran dan budaya serta kepribadian.
Seorang  pengajar  merupakan  Figure  dan  tokoh  yang  menjadi  panutan  anak dalam mengambil semua nilai dan pemikiran tanpa memilih antara yang baik dengan yang  buruk.  Karena  anak  memandang  guru  adalah  sosok  yang  disanjung,  didengar, dan ditiru. Sehingga pengaruh guru sangat besar terhadap kepribadian dan pemikiran anak.  oleh  karena  itu  peran  sekolah  sebagai  lembaga  yang  mebantu  lingkungan keluarga,  maka  sekolah  bertugas  mendidik  dan  mengajar  serta  memperbaiki  dan
memperhalus menyiapkan anak untuk menjadi anggota masyarakat yang berguna bagi agama
Setelah peneliti menganalisa, faktor pendukung orang tua dalam menanamkan amalan  ibadah  shalat  pada  anak  adalah  lingkungan  sekolah,  adanya  lingkungan sekolah dapat membantu orang tua dalam hal mendidik anak, karena di lingkungan sekolah anak mendapatkan pengetahuan lebih yang tidak diajarkan oleh orang tuanya baik pengetahuan yang berkaitan dengan ibadah, akhlak maupun sosial.

## Faktor Penghambat

## Tidak Ada Sarana Prasarana Seperti Masjid dan TPA di Lingkungan
Fungsi  Masjid  pada  dasarnya  adalah  tempat  berkumpul  dan  melaksanakan salat  berjamaah,  yang  mencermikan  kebersamaan,  soladaritas  dan  silaturahmi  antar sesama  umat  Islam.  Masjid  merupakan  tempat  terbaik  yang  dianjurkan  oleh  Nabi Muhammad  untuk  melaksanakan  shalat  jumat.  Masjid  memiliki  kedudukan  penting bagi  umat  islam  dalam  upaya  membentuk  kepribadian  masyarakat  yang  islami (Qadaruddin, 2016).
Sedangkan fungsi TPA merupakan tempat dimana Anak-anak mendapatkan pendidikan  Nonformal,  pendidikan  yang  berkaitan dengan  Ibadah, Akhlak  dan  lain sebaiganya.  Jika  di  sebuah  lingkungan  tidak  memiliki  Masjid  dan  TPA,  ini  akan menjadi  faktor  Penghambat  bagi  orang  tua  dan  masyarakat  setempat,  dikarenakan tidak  memiliki  tempat  untuk  melaksanakan  shalat  berjamaah  serta  tempat  untuk anak_anak mendapatkan pendidikan nonformalnya.
Minimnya Waktu Orang Tua dan Anak Sebagaimana diketahui bahwa orang tua  adalah  pemegang  peranan  penting  dan  bertanggung  jawab  penuh  terhadap pembentukan  akhlak  anak  jadi  ,  orang  tua  di  samping  mencari  kebutuhan  yang berbentuk materi juga harus memberikan pendidikan kepada anak agar mereka dapat memahami  segala  aspek  yang  berhubungan  dengan  kepentingan  pribadinya  sebagai satu kesatuan hidup bersama, keluarga terdiri dari ayah, ibu dan anak. Ikatan keluarga membantu anak mengembangkan sifat persahabatanya, Cinta kasih, Hubungan antar pribadi, kerjasama, tingkah laku yang baik dan sebagainya.
Dengan demikian, sebagai orang tua harus memanfaatkan waktu berkumpul dengan  anak  sebaik  mungkin.  ketika  waktu  anak  dengan  orang  tua  tidak dimanfaatkan  dengan  baik,  secara  tidak  langsung  akan  menjadi  faktor  penghambat dalam menanankan nilai_nilai ibadah shalat pada anak.

## Penyalahgunaan Media Elektronik
Kemajuan  teknologi  saat  ini  telah  melahirkan  banyak  bentuk  media  baru dalam komunikasi yang berbasis computer, internet dan sistem digital seperti telepon saluler  (handphone),  surat  eloktronik,  televisi  dan  radio.  Berbagai  perangkat  atau media  komunikasi  tersebut  sudah  banyak  digunakan  oleh  anak-anak.  Data  statistic yang dikeluarkan oleh NPD Group tentang penggunaan digital media oleh anak-anak umur  2-14  tahun  memperlihatkan  peningkatan  yang  signifikan  dalam  penggunaan handphone oleh anak-anak.
Berbagai  teknologi  komunikasi  pada  dasarnya  diciptakan  untuk  membuat hidup  manusia  menjadi  semakin  mudah  dan  nyaman,  tetapi  perangkat  tersebut digunakan oleh khalayak dengan berbagai motovasi dan kepentingan sehingga tidak jarang  menimbulkan  dampak  buruk  yang  tidak  diinginkan,  sekalipun  belum  ada pembuktian secara ilmiah bahwa maraknya perilaku sosial menyimpang adalah akibat penyalahgunaan  teknologi  media  komunikasi  namun,  suatu  kenyataan  bahwa  kedua fenomena  tersebut  terjadi  pada  waktu  bersamaan.  saat  ini  banyak  dijumpai  adanya siswa sekolah dasar dengan usia antara 6-12 tahun yang sudah mahir mengoperasikan dan memiliki berbagai bentuk media baru. Data yayasan pengembanagan media anak menyebutkan  bahwa  anak-anak  Indonesia  menonton  TV  sekitar  7-8  jam  per  hari. Maraknya  penggunaan  media  baru  oleh  anak-anak  dapat  berpengaruh  pada perilakunya  termasuk  dalam  hubungan  dengan  Allah  SWT,  Orang  tua,  anggota keluarga  lainnya,  teman  sekolah,  teman  bermaing  dan  orang-orang  di  sekitarnya (Efendi, 2017).

## Lingkungan Pertemanan
Pengaruh  teman  sebaya  dapat  membawa  dampak  negative  dan  positif, menurut  teori  yang  berpengaruh  yang  menekankan  bahwa  melalui  interaksi  teman sebaya anak-anak dan remaja belajar mengenai pola hubungan yang timbal balik dan setara. anak-anak belajar untuk mengamati dengan teliti minat dan pandangan teman sebaya dengsn tujuan untuk memudahkan proses penyatuan dirinya kedalam aktifitas teman sebaya yang sedang berlangsung. Apabila teman-temanya menampilakn sikap dan perilaku yang secara moral atau agama dapat dipertanggungjawabkan, contohnya seperti yang taat beribadah, memiliki budi pekerti yang baik maka kemungkinan besar anak  tersebut  akan  menampilkan  pribadi  yang  baik  juga,  dan  begitupun  sebaliknya apabila  teman  yang  dimilikinya  menampilkan  sikap  dan  perilaku  yang  melecehkan moral maka sangat dimungkinkan anak akan menampilkan perilaku seperti temannya tersebut (Rafika, 2018).

## KESIMPULAN
Dari  paparan  dan  analisis  data  sebagaimana  diuraikan  pada  bagian sebelumnya, maka dapat dikemukakan kesimpulannya sebagai berikut; Upaya orang tua dalam menanamkan amalan ibadah shalat pada anak (studi kasus di Lingkungan citra  warga  6,  Jempong  Baru  Kecamatan  Sekarbela  Kota  Mataram),  adalah  dengan menerapkan  metode  memberikan  nasihat  kepada  anak,  memberikan  contoh keteladanaan  yang  baik  kepada  anak,  memberikan  perhatian  khusus  kepada  anak, memberikan pembiasaan pada anak serta memberikan hukuman kepada anak.
Faktor  penghambat  dan  pendukung  orang  tua  dalam  menanamkan  amalan ibadah  shalat  pada  anak  di  Lingkungan  Citra  Warga  6,  Jempong  Baru  Kecamatan Sekarbela Kota Mataram faktor Penghambatnya adalah Orang tua yang sibuk dengan urusan  pekerjaan,  sarana  prasarana  atau  tempat  ibadah  tidak  ada,  serta  media elektronik  seperti  televisi  dan  handphone  sedangkan  faktor  pendukungnya  adalah usaha  atau  dorongan  orang  tua  itu  sendiri  dan  solusinya  adalah  membatasi  dan mengawasi  penggunaan  media  elektronik  pada  anak  serta  sebagai  orang  tua  harus meluangkan banyak waktu bersama anak

## DAFTAR PUSAKA
S.  Usman,  A.  2017.  Tanggung  Jawab  Orang  Tua  terhadap  Pendidikan  Anak  dalam Perspektif Islam. Jurnal Bunayya , vol. 1, no. 2
Hasbullah. 2008. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan . Jakarta: PT Raja Grafindo  Persada.
M.  Taubah.  2016.  Pendidikan  Anak  dalam  Keluarga  Perspektif  Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) , vol. 3, no. 1, doi: 10.15642/pai.2015.3.1.109-136.
Faridayanti  Joni.  2020.  Peran  Orang  Tua  Dalam Menanamkan  Ibadah   Shalat  Pada Anak Usia Dini. Peran Orang Tua Dalam Menanamkan Ibadah  Shalat Pada Anak Usia Dini , vol. 2, no. 1.
Ernaya  Amor  Bhakti.  2017.  Peran  Orang  Tua  Dalam  Menanamkan  Ibadah   Shalat Pada  Anak  Usia  Dini  di  Desa  Gedong  Tataan   Kabupaten  Pesawaran, Lampung
J. L. Moleong. 2020. Metodologi penelitian kualitatif J lexy Moleong,” Jurnal Ilmiah Ahmad Atabik and A. Burhanuddin. 2015. Konsep Nasih Ulwan tentang Pendidikan Anak,” Elementary , vol. 3, no. 2.
A.  Zamroni.  2017.  Strategi  Pendidikan  Akhlak  Pada  Anak,” Sawwa:  Jurnal  Studi Gender , vol. 12, no. 2, doi: 10.21580/sa.v12i2.1544.
Khalifatul  Ulya.  2020.  Pelaksanaan  Metode  Pembiasaan  di  Pendidkan  Anak Usia  Dini Bina Generasi Tembilahan Kota,” Asatiga Jurnal Pendidikan , vol. 1, no. 1.
Syaepul  Manan.  2017.  Pembinaan  Akhlak  Mulia  Melalui  Keteladanan  dan Pembiasaan,” Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim , vol. XV, no. 2.
Y.  Hairina.  2016.  Prophetic  Parenting  Sebagai  Model  Pengasuhan  Dalam Pembentukan Karakter (Akhlak) Anak. Jurnal Studia Insania , vol. 4, no. 1, doi: 10.18592/jsi.v4i1.1115.
Q.  Qadaruddin,  A.  Nurkidam,  and  F.  Firman.  2016.  Peran  Dakwah  Masjid  dalam Peningkatan  Kualitas  Hidup  Masyarakat,” Ilmu  Dakwah:  Academic  Journal  for Homiletic Studies , vol. 10, no. 2, doi: 10.15575/idajhs.v10i2.1078.
A.  Efendi,  P.  I.  Astuti,  and  N.  T.  Rahayu.  2017.  Analisis  Pengaruh  Penggunaan Media  Baru  Terhadap  Pola  Interaksi  Sosial  Anak  Di  Kabupaten  Sukoharjo. Jurnal Penelitian Humaniora , vol. 18, no. 2, doi: 10.23917/humaniora.v18i2.5188.
Rafika  Isni  Delayasha.  2018.  Pengaruh  Pergaulan  Antar  Teman  Dan Kompetensi   Profesional  Guru  PAI  Terhadap  Akhlakul  Mahmudah Siswa  Muslim,” Ponorogi.