JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 56 – 64 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1960
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU

## PELATIHAN MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK BERBASIS DIGITAL LEARNING BAGI GURU SMA KOTA LUBUKLINGGAU
Rudi Erwandi 1 , Satinem 2 , Juwati 3
123 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas PGRI Silampari, Indonesia Email: watiaja56@gmail.com
KEYWORDS ARTICLE HISTORY Kompetensi Pedagogik, Digital Learning Received  11 Oktober  2022 Revised 22 November 2022
Accepted  06 Desember  2022
Pedagogic Competence, Digital Learning
CORRESPONDENCE : Juwati @ watiaja56@gmail.com
ABSTRAK Tujuan  dari  kegiatan  PKM  ini  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  pemahaman  guru untuk  memanfaatkan  sejumlah  platform  digital  salah  satunya PDF  Profesional .  Metode pelaksanaan  PKM  dilaksanakan  dalam  dua  tahap,yaitu  tahap  pertama  penyampaian materi  terkait  program  PKM.  Sementara  tahap  kedua,  praktik  mendesain  bahan  ajar menjadi  media  ajar  yang  unik  dan  menarik  berbantuan  aplikasi PDF  Profesional . Hasil  dan  pembahasan  kegiatan  pelaksanaan  PKM  diawali  dengan  sosialisasi  dengan instansi  terkait  yaitu  SMA  N  5  Lubuklinggau.  Selanjutnya  penyampaian  materi  terkait PKM kemudian praktik dan pendampingan mendesain bahan ajar menggunakan aplikasi PDF  Profesional .  Selama  pelaksanaan  praktik  dan  pendampingan  kepada  guru  yang mengikuti kegiatan PKM tidak ditemukan kendala yang berarti. Menurutnya aplikasi PDF Profesional mudah untuk dipraktikan. Selama kegiatan PKM berlangsung sebagian guru sudah menghasilkan desain buku ajar yang unik dan menarik yang dapat dibuka melalui HP atau notbook layaknya membuka buku.

## ABSTRACK
The purpose of this PKM activity is to increase teacher knowledge and understanding to utilize  a  number  of  digital  platforms,  one  of  which  is  PDF  Professional.  The  PKM implementation method is carried out in two stages, namely the first stage is the delivery of material related to the PKM program. While the second stage, the practice of designing teaching materials to become unique and interesting teaching media with the help of the Professional  PDF  application.  The  results  and  discussion  of  the  PKM  implementation activities began with socialization with related agencies, namely SMA N 5 Lubuklinggau. Furthermore,  the  delivery  of  material  related  to  PKM  then  practice  and  assistance  in designing  teaching  materials  using  the  Professional  PDF  application.  During  the implementation of practice and assistance to teachers participating in PKM activities, no significant  obstacles  were  found. According  to him,  the Professional PDF  application  is easy  to  practice.  During  the  PKM  activities,  some  of  the  teachers  had  produced  unique and interesting textbook designs that could be opened on their cell phones or notebooks, just like opening a book
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 56 – 64 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1960
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU

## PENDAHULUAN
Berdasarkan analisis situasi di daerah mitra dan berdasarkan koordinasi guru SMA  Kota  Lubuklinggau  masih  banyak  guru  yang  kurang  memahami  cara memanfaatkan  sejumlah  platform  pembelajaran  digital.  Hal  ini  disebabkan  guru kurang  terbiasa  menggunakan  aplikasi  digital  dalam  proses  pembelajaran. Meskipun demikian  guru yang sudah mampu menggunakan perangkat komputer namun  belum  begitu mahir menggunakan berbagai aplikasi  untuk pembelajaran digital.
Jika  dilihat  dari  fenomena  tersebut,  dan  dari  hasil  sebuah  riset  yang dilakukan oleh lembaga We Are Social menunjukkan bahwa masyarakat Indonesia merupakan  sumber  daya  yang  sangat  besar  dalam  mendayagunakan  internet. Kemampuan  masyarakat  Indonesia  sudah  cukup  baik  dalam  menggunakan teknologi digital. Namun pemanfaatannya masih bersifat hiburan ( entertainment ). Mengutip  pendapat  Prastiti  (2020)  bahwa  “ Secanggih  apapun  teknologi  tidak akan  pernah  menggantikan  peran  guru,  tetapi  guru  yang  tidak  mau  belajar teknologi  akan  tergantikan ”.  Berdasarkan  kutipan  tersebut,  ada  baiknya  sebagai pendidik perlu memanfaatkan teknologi digital untuk memfasilitasi pembelajaran sehingga tidak lagi bersifat konvensional (Muhtadin & Satinem, 2021).
Dalam  hal  ini,  sudah  jelas  bahwa  seorang  guru  memiliki  peranan  penting untuk  menghadapi  berbagai  tantangan  yang  akan  terjadi  terkait  teknologi  dan informasi  .  Untuk  mengatasi  ini  semua  diperlukan  pedagogik  digital.  Menurut Rahayuningsih  (2022:69)  pedagogik  digital  merupakan  suatu  pendekatan  yang perlu dikuasai seorang guru di zaman sekarang ini, sehingga dalam pembelajaran di  kelas  guru  mampu  mendampingi  peserta  didik  dalam  menghadapi  tuntutan zaman.
Oleh  karena  itu,  Tim  PKM  Universitas  PGRI  Silampari  berinisiatif  untuk mengadakan  pelatihan  dan  pendampingan  meningkatkan  kompetensi  pedagogik berbasis  digital learning bagi  guru-guru  SMA  Kota  Lubukliggau.  Dalam  hal  ini, pembelajaran berbasis digital learning salah satunya menggunakan aplikasi PDF
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 56 – 64 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1960
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Profesional .  Aplikasi PDF  Profesional merupakan  salah  satu  aplikasi  yang mendukung  sebagai  media  pembelajaran  yang  akan  membantu  dalam  proses pembelajaran.  Aplikasi  ini  tidak  terpaku    hanya  pada  tulisan-tulisan  saja  tetapi bisa  dimasukan  sebuah  animasi  gerak,video,  dan  audio  yang  bisa  menjadikan sebuah  interaktif  media  pembelajaran  yang  menarik  sehingga  pembelajaran menjadi  tidak  monoton.  Bahan  ajar  berbantuan  aplikasi PDF  Profesional dapat dibuka melalui perangkat elektronik seperti komputer, handphone ataupun gadget gawai ( smartphone ).
Bahan    ajar  berbantuan  aplikasi PDF  Profesional hampir  sama  dengan aplikasi Kvisof Flipbook Maker, yang membedakan hanyalah fitur dalam aplikasi PDF Profesiona l lebih lengkap dan memudahkan pengguna untuk  menggunakan aplikasi  tersebut.  Sementara  hasil  outputnya  sama  yaitu  berupa  media  ajar  yang dapat menutup dan membuka lembaran-lembaran kertas layaknya membuka buku dan dapat diselipkan vidio, gambar maupun lagu (Muhtadin et all, 2020).
Munir dalam Haerana  (2021:551) pembelajaran berbasis digital  merupakan suatu  sistem  yang  dapat  memfasilitasi  peserta  didik  belajar  lebih  luas,  lebih banyak,  dan  bervariasi.  Melalui  fasilitas  yang  disediakan  oleh  sistem  tersebut, peserta  didik  dapat  belajar  kapan  pun  dan  dimana  pun  tanpa  terbatas  oleh  jarak, ruang dan waktu.
Untuk  itu,  TIM  PKM  memandang  perlu  segera  dilakukan  pelatihan  dan pendampingan sebagai upaya peningkatan kompetensi guru dalam mengembangkan  pembelajaran  melalui  pemanfaatan  aplikasi  digital.  Jika permasalah  tersebut  tidak  segera  diselesaikan  dikhawatirkan  seorang  guru  tidak mampu  mengikuti  perkembangan  zaman.  Sementara  peserta  didik  saat  ini  hidup pada zaman era digital  yang mau tidak mau seorang  guru harus mendidik  sesuai dengan zamannya.

## METODE
Metode  pelaksanaan  yang  dilakukan dalam kegiatan PKM ini adalah
a. Analisis Lapangan
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 56 – 64 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1960
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Kegiatan yang dilakukan adalah meninjau lokasi tempat pengabdian akan dilakukan.  Kemudian  diskusi  dengan  mitra  yang  akan  membantu pelaksanaan pengabdian.
b. Sosialisasi aplikasi PDF Profesional
Sosialisasi Program dilaksanakan di SMA Kota Lubuklinggau
c. Koordinasi Team
Kegiatan koordinasi Team dilakukan untuk menyamakan persepsi antara team  dosen  dengan  guru.  Kegiatan  ini  bertujuan  agar  kegiatan  yang dilakukan fokus dan sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan.
d. Pelatihan Peserta
1) Mendata  semua  guru  yang  akan  dilibatkan  dalam  pelatihan  aplikasi PDF Profesional .
2) Pengenalansejumlahplatformdigital untuk pembelajaran
3) Pelatihansekaligus pendampingan model pembelajaran berbasis digital
4) Penyebaran kuesionerkepada paraguru peserta PKM sebagai feedback , untuk  mengukur  perubahan  tingkat  pengetahuan  dan  keterampilan guru-guru setalah mengikuti PKM.
5) Evaluasi  keberlanjutan  dilakukan  dengan  monitoring  sebulan  sekali guna mengetahui perkembangan pelatihan yang telah dilakukan TIM PKM.

## HASIL dan PEMBAHASAN
Pelaksanaan PKM diawali dengan mengadakan sosialisasi terlebih dahulu di daerah  mitra  yaitu  SMA  N  5  Kota  Lubuklinggau.  Sosialisasi  ini  bertujuan  untuk memberi  informasi  kepada  mitra  terkait  PKM  agar  tidak  terjadi  kesalahan informasi.  Selanjutnya  setelah  penyampaian  rencana  program  secara  menyeluruh dilanjutkan dengan pemberian pelatihan sesuai dengan tema PKM.
Pelatihan dilaksanakan di ruang kelas digital SMA N 5 Kota Lubuklinggau dengan  jumlah  peserta  sebanyak  33  guru  dari  masing-masing  mata  pelajaran. Untuk diketahui bahwa SMA N 5 Kota Lubuklinggau menjadi sekolah penggerak
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 56 – 64 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1960
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
yang  sudah  memfasilitasi  peserta  didiknya  khusus  kelas  X  untuk  belajar  dengan memanfaatkan  digital  atau  berbasis  internet.  Ruangan  yang  digunakan  didesain menjadi  ruang digital  dengan fasilitas  yang nyaman saat  proses belajar  mengajar berlangsung.
Gambar 1. Foto Bersama Mitra Di Ruang Kelas Digital
Sebelum pelatihan berlangsung, pelaksanaan pengabdian ini dibuka dengan kata  sambutan  dari  kepala  sekolah  Bapak  Jamaludin,  M.Pd.  dengan  antusias menyambut  kegiatan  PKM  yang  dilakukan  oleh  TIM  PKM  Universitas  PGRI Silampari  Kota  Lubuklinggau.  Menurutnya  kegiatan  yang  dilakukan  oleh  TIM PKM  sejalan  dengan  visi  misi  sekolah  yang  menjadi  sekolah  penggerak  khusus kelas  X  yang  dituntut  untuk  belajar  dengan  memanfaatkan  digital  atau  media internet.  Pihak  sekolah  juga  sudah  memfasilitasi  dengan  menyediakan  ruang khusus  yaitu  kelas  digital  yang  terdiri  dari  2  kelas  digital  digunakan  secara bergantian.  Selanjutnya  kata  sambutan  ketua  pelaksana  PKM  yaitu  ibu  Dr. Satinem,M.Pd.  yang  terlebih  dahulu  memberikan  pengantar  terkait  pembelajaran berbasis digital yang akan dilakukan selama kegiatan PKM.
Setelah  kata  sambutan,  dilanjutkan  penyampaian  materi  dalam  hal  ini  TIM PKM mendatangkan langsung ahli di bidang IT yaitu Bapak Dr. Dodik Mulyono, M.Pd.  dosen  Universitas  PGRI  Silampari.  Penyampaian  materi  terkait pembelajaran  digital  dalam  hal  ini  lebih  memfokuskan  pada  aplikasi PDF Profesional. Sementara  TIM  PKM  juga  pernah  melakukan  penelitian  dengan
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 56 – 64 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1960
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
memanfaatkan  aplikasi Kvisof  Flipbook  Maker .  Kedua  aplikasi  ini  sama-sama menghasilkan desain  bahan ajar  yang unik  dan  menarik untuk  digunakan peserta didik yang nantinya dapat dipelajari dibuka dimana saja dan kapan saja layaknya membuka buku dalam HP ataupun notbook. Sementara perbedaan kedua aplikasi tersebut  pada  fitur  yang  tersedia, PDF  Profesional lebih  lengkap  yaitu  seperti dapat  menambahkan  film,  youtube,  audio,  gambar,  link,  teks  serta  tampilannya dapat  diubah  menjadi  IPHONE,  IPAD,  IPAD  MINI,  ANDROID  PHONE,  dan ANDROID TABLET.
Gambar 2. Pemateri Menyampaikan Terkait Tema PKM
Gambar 3. Tampilan Aplikasi PDF Profesional Setelah  pemateri  menyampaikan  materi  terkait  pembelajaran  digital  yang lebih  memfokuskan  pada  cara  mendesain  media  ajar  sebagai  sumber  ajar dilanjutkan  kegiatan  pendampingan  atau  praktik  mendesain  bahan  ajar  sehingga
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 56 – 64 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1960
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
tampilannya  lebih  menarik  dan  tidak  membosankan.  Pada  saat  pendampingan guru-guru  SMA  N  5  diberikan software aplikasi  PDF  Profesional  dan  diinstal  di laptop  masing-masing  selanjutnya  mengikuti  langkah-langkah  yang  sudah dijelaskan  pada  saat  penyampaian  materi.  Praktik  mendesain  bahan  ajar  di  sini guru  sudah  menyiapkan  bahan  ajar  yang  akan  didesain  menggunakan  aplikasi PDF Profesional dengan cara mengubah tampilan Word menjadi PDF . Hasil yang didapatkan  setelah  praktik  sekaligus  pendampingan  ini  guru-guru  menghasilkan bahan  ajar  yang  didesain  menggunakan PDF  profesional .    Lebih  jelasnya  bahan ajar  yang  sudah  didesain  menggunakan PDF  Profesional dapat  dilihat  dalam gambar berikut.
Gambar 4. Hasil Kegiatan Pendampingan oleh TIM PKM
Setelah  melakukan  pendampingan  TIM  PKM  memberikan  angket  terbuka kepada  guru  terkait  kegiatan  PKM  yang  sudah  dilaksanakan.  Untuk  diketahui bahwa kegiatan PKM ini berakar dari permasalahan Covid 19 yang melanda dunia hingga berdampak diberbagai bidang salah satunya dunia pendidikan. Oleh karena itu,  saat  ini  dunia  pendidikan  harus  bisa  membiasakan  pembelajaran  berbasis digital.
Demikian    halnya,  tujuan  pemberian  angket  guna  menjaring  informasi terkait  pelaksanaan  PKM.  Berikut  pembahasan  tentang  angket  terbuka  yang dilakukan  oleh  TIM  PKM. Pertama ,  ketika  ditanya  apakah  sebelum  masa pandemi  Covid-19  pernah  melakukan  pembelajaran  secara online sebagian  guru
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 56 – 64 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1960
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
belum  pernah  melakukan  pembelajaran  online. Kedua dan ketiga terkait  tujuan pembelajaran  kurang  tercapai  secara  maksimal  dengan  alasan  kurang  dapat mamantau atau mengontrol pada saat proses pembelajaaran berlangsung.
Keempat  dan  kelima terkait  kendala  yang  dialami  selama  pembelajaran online yaitu  kurang  memamahi  berbagai  macam  cara  mendesain  pembelajaran. Selain  itu  faktor  jaringan  internet  juga  menjadi  kendala  pada  saat  pembelajaran berlangsung. Kenam  dan  ketujuh terkait  aplikasi PDF  Profesional guru  yang menjadi mitra PKM sebanyak 33 atau 100% belum pernah menggunakan aplikasi PDF Profesional mereka lebih menggunakan Zoom, Gmeet, WA, GC. Kedelapan , terkait  kesulitan  menggunakan  aplikasi  tersebut  menurutnya  tidak  terlalu  berarti, aplikasi PDF  Profesional mudah  untuk  dipelajari  guna  mendesain  bahan  ajar sebagai media ajar.
Selanjutnya  pertanyaan kesembilan hingga dua  belas terkait  keunggulan aplikasi PDF  Profesional ,  menurutnya  aplikasi PDF  Profesional sangat  menarik untuk  mendesain  bahan  ajar  menjadi  sumber  ajar  bagi  siswa  dengan  tampilan yang  unik  dapat  dibuka  layaknya  membuka  buku  lembaran  demi  lembaran. Dengan demikian, siswa dapat belajar tanpa harus membawa buku tebal dan berat tetapi  cukup  membuka  HP  maupun  notbook  siswa  sudah  dapat  belajar  layaknya membuka buku pelajaran.

## SIMPULAN
Kegiatan  pelaksanaan  PKM  diawali  dengan  sosialisasi  dengan  instansi terkait  yaitu  SMA  N  5  Lubuklinggau.  Selanjutnya  penyampaian  materi  terkait PKM  kemudian  praktik  dan  pendampingan  mendesain  bahan  ajar  menggunakan aplikasi PDF Profesional . Selama pelaksanaan praktik dan pendampingan kepada guru  yang  mengikuti  kegiatan  PKM  tidak  ditemukan  kendala  yang  berarti. Menurutnya aplikasi PDF Profesional mudah untuk dipraktikan. Selama kegiatan PKM berlangsung sebagian guru sudah menghasilkan desain buku ajar yang unik dan  menarik  yang  dapat  dibuka  melalui  HP  atau  notbook  layaknya  membuka buku.
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 56 – 64 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1960
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU

## DAFTAR PUSTAKA
Haerana,  Burhanuddin,  Abdi,  Rosmiati.  2021. Peningkatan  Kompetensi  Guru Sekolah  Dasar  di  Kota  Makassar  Dalam  Mengembangkan  Pembelajaran Berbasis  Platform  Digital .  MATAPPA:  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat  Volume  4  Nomor  4  November  2021  e-ISSN:  2614-6673  dan  p- ISSN: 2615-5273
Juwati , J., Abid, S., Rohman, A., &  Indani,  T. R. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Teori Sastra Mengunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker Di  Stkip-Pgri  Lubuklinggau . Diklastri:  Jurnal  Pendidikan,  Pembelajaran,
Linguistik, Bahasa Indonesia, dan Sastra Indonesia , 1 (2), 85-91.
Muhtadin,  M.,  Satinem,  S.,  Sari,  D.  D.,  &  Saputra,  S.  (2020).  Pelatihan  dan pendampingan penyusunan bahan ajar bagi guru pondok pesantren mazroillah kota  lubuklinggau  dalam  meningkatkan  kualitas  pembelajaran. Jurnal cemerlang: Pengabdian pada Masyarakat , 2 (2), 162-172.
Muhtadin,  M.,  &  Satinem,  S.  (2021).  Pendampingan  Penulisan  Lks  Bagi  Guru Pondok  Pesantren  Mazroillah  Kota  Lubuklinggau. Jurnal  Cemerlang: Pengabdian pada Masyarakat , 3 (2), 221-235.
Prastiti,  Maulidiya  Rahma,  2020. Media  Pembelajaran  Bermedia  Digital .  Opini yang diterbitkan Pena Rumah Belajar. http://pena.belajar.kemdikbud.go.id/2020/09/media-pembelajaran- berteknologi-digital/
Rahayuningsih,  Yayu  Sri  dan  Tatang  Muhtar.  2022. Pedagogik  Digital  Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Abad 21 . Jurnal Basicedu Vol 6 No 4 Tahun 2022 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147