Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.3,  Agustus 2023  |pp: 1609-1613 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i3.1162
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E/KPT/2022 Muhammad Rizal Usman, et.all Workshop Pengembangan E-Learning Berbasis Google Classroom Untuk Mengembangkan Softskill Guru di Sekolah-Ku YKAKI Makassar

## Workshop Pengembangan
E-Learning Berbasis Google Classroom Untuk Mengembangkan Softskill Guru di Sekolah-Ku YKAKI Makassar
1) Muhammad Rizal Usman*, 2) Kristiawati, 3) Andi Husniati, 4) Takdirmin, 5) Hendrika Dwi Rahayu,
6) Wahyuni Irawati
1,2,3,4,5,6) Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Makassar, Makassar, Indonesia Email Corresponding: rizal.usman@unismuh.ac.id

## INFORMASI ARTIKEL

## A B S T R A K
Kata Kunci:
Workshop E-learning Google Classroom Softskill Guru
Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk mengembangkan softkill guru Sekolah-Ku Yayasan Kasih  Anak  Kanker  Indonesia  (YKAKI)  Makassar  melalui  workshop  pengembangan e- learning berbasis Google  Classroom. Tim  pengabdi  terdiri  dari  3  dosen  dan  2  mahasiswa serta  guru  yang  terlibat dalam  pengabdian  ini  ada  13  orang.  Metode  yang digunakan  dalam PKM  ini  adalah  berupa  kegiatan  workshop  melalui  ceramah,  diskusi,  dan  praktikum. Memberikan  teori  dan  praktek  tentang Google  Classroom kepada  para  guru  melalui workshop secara daring dan luring selama 1 bulan (4 sesi). Pada awal pelatihan, narasumber terlebih  dahulu  memaparkan  apa  itu Google  Classroom kepada  semua  peserta.  Lalu  para peserta  diinstruksikan  untuk  membuat  akun Google  Classroom terlebih  dahulu  dengan dipandu  oleh  Narasumber.  Tahap  berikutnya,  dilakukan  pemilihan  mata  pelajaran  untuk menyusun  materi  ajar  dari  mata  pelajaran  yang  dipilih,  Penyusunan  materi  ajar  meliputi materi  PDF, Powerpoint, pembuatan  soal  atau  tes,  dan  video  pembelajaran.  Setelah  proses penyusunan materi ajar, selanjutnya materi tersebut di unggah di Google Classroom. Setelah melaksanakan  workshop  dan  penyusunan  materi  ajarr  maka  dilanjutkan  dengan pengembangan e-learning berbasis Google  Classroom yang  dilakukan  oleh  guru-guru  dan dipersentasekan  melalui  virtual  zoom.  Selama  kegiatan  PKM  ini  berlangsung,  telihat  guru- guru  sangat  antusias  mengikuti  dari  sesi  awal  sampai  akhir,  diskusi  interaktif  terbangun dengan  baik  karena  peserta  yang  mengikuti  sebagian  besar  belum  memahami  aplikasi pembelajaran online dan bersemangat untuk dapat memahaminya.

## A B S T R A C T
Keywords: Workshop E-learning Google Classroom Softskill Teacher
The  purpose  of  this  service  is  to  develop softkill Sekolah-Ku  teacher  at  the  Yayasan  Kasih Anak  Kanker  Indonesia  (YKAKI)  Makassar  through  a  development  workshop e-learning based Google Classroom. The  service  team  consists  of  3  lecturers  and  2  students  and  13 teachers involved in this service. The method  used in this activity is in the form of training. Provide  theory  and  practice  about Google  Classroom to  teachers  through  online  and  offline workshops for 1 month (4 sessions). At the beginning of the training, the resource person first explained  what  it  was Google  Classroom to  all  participants.  Then  the  participants  were instructed  to  create  an  account Google  Classroom first  guided  by  the  resource  person.  The next  stage,  the  selection  of  subjects  is  carried  out  to  compile  teaching  materials  from  the selected  subjects.  The  preparation  of  teaching  materials  includes  PDF  material, Powerpoint, making  questions  or  tests,  and  learning  videos.  After  the  process  of  preparing  teaching materials,  then  the  material  is  uploaded  on Google  Classroom. After  carrying  out  the workshopand  preparation  of  teaching  materialsThen  proceed  with  development e  learning based Google  Classroom carried  out  by  teachers  which  will  then  be  presented  via  virtual zoom.  The  teachers  were  very  enthusiastic  about  participating  from  start  to  finish,  the interactive discussions were well developed because most of the participants who attended did not understand online learning applications and were excited to be able to understand them .
This is an open access article under the CC–BY-SA license.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.3,  Agustus 2023  |pp: 1609-1613 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i3.1162
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E/KPT/2022 Muhammad Rizal Usman, et.all Workshop Pengembangan E-Learning Berbasis Google Classroom Untuk Mengembangkan Softskill Guru di Sekolah-Ku YKAKI Makassar

## I. PENDAHULUAN
Dunia  pendidikan  di  era  Revolusi  Industri  4.0  semakin  mengarahkan  orientasinya  pada  teknologi. Kampanye-kampanye  inovasi  dalam  pendidikan  berbasis  ICT  selalu  digalakan  dalam  bentuk  penggunaan media pembelajaran (Kurniawan et al, 2019). Kemajuan teknologi telah merubah segalanya, termasuk salah satunya  di  bidang  pendidikan.  Kaitannya  dengan  proses  pembelajaran  saat  ini,  kemajuan  teknologi berpengaruh  besar  pada  praktik  pembelajaran  di  kelas.  Bahkan  dengan  kemajuan  teknologi,  masalah  jarak dan waktu dalam pembelajaran bisa di atasi, misalnya dengan pembelajaran daring mengggunakan e-learning (Astusi and Febrian, 2019). Penggunaan e-learning khususnya pada pembelajaran daring memudahkan siswa dalam  memanfaatkan  waktu  belajar  dan  menyelesaikan  tugas  yang  diberikan  oleh  guru  (Siahaan,  2022). Proses  pembelajaran  daring  bertujuan  untuk  tetap  memberikan  pengalaman  belajar  yang  bermakna  bagi siswa serta difokuskan pada pendidikan kecapakan hidup (Hakim, 2016).
Proses pembelajaran daring merupakan pembelajaran yang keberhasilannya akan sangat dipengaruhi oleh kemampuan  guru  menggunakan  teknologi  dalam  menyampaikan  materi  pembelajaran.  Data  studi  literatur tentang  penyampaian  materi  secara  e-learning  menunjukkan  bahwa  tidak  semua  siswa  akan  sukses  dalam pembelajaran  daring  (Widyastuti,  2021).  Hambatan  yang  akan  mempengaruhi  keberhasilan  pembelajaran secara daring meliputi kurangnya guru dalam berinteraksi, penyampaian materi yang kurang dapat dipahami oleh  siswa,  ketidaksiapan  orang  tua  membimbing  anaknya  belajar  serta  kemampuan  orang  tua  untuk membiayai  pengeluaran  yang  lebih  banyak  untuk  internet  sebagai  sarana  belajar  daring  (Handayani  et  al, 2020).  Guru  akan  sukses  dalam  menerapkan  pembelajaran  daring  ketika  guru  dapat  memanfaatkan pengetahuan dan teknologi dalam proses penyampaian materi kepada siswa (Assidiqi and Sumarni, 2020).
Meskipun  demikian,  setiap  permasalahan  pasti  ada  jalan  keluarnya.  Sejalan  dengan  perkembangan teknologi,  maka  peran  perusahan  besar  seperti  Google  seakan-akan  memberikan  kemudahan  dalam  segala bidang kehidupan. Termasuk di bidang pembelajaran. Google telah memfasilitasi para guru sebuah fitur yang bernama Google Classroom (Azhar and Iqbal, 2018). Aplikasi ini akan membantu guru dalam menerapkan pembelajaran daringnya. Aplikasi ini sangat gratis dan mudah diperasikan. Google Classroom menjadi solusi bagi guru untuk menerapkan pembelajaran daring yang selama ini terhalang oleh biaya dan peralatan mahal (Wisman et al, 2021).
Namun  disayangkan,  dengan  adanya  kemudahan  seperti  ini  yang  dijelaskan  di  atas,  realitanya  masih sedikit  guru  yang  menggunakan  aplikasi  ini.  Alasan  terbesar  dalam  situasi  ini  adalah  adanya  kesenjangan digital  di  kalangan  guru  atau  serig  dikenal  dengan  gagap  teknologi  (gaptek)  (Zulham,  2013).  Masalah tersebut juga dijumpai oleh tim pengabdi pada Sekolah-Ku YKAKI. Berdasarkan informasi yang didapatkan tim  pengabdi  dengan  guru  di  Sekolah-Ku,  guru-guru  di  sekolah  ini  belum  pernah  mendapatkan  pelatihan untuk  meningkatkan  soft  skill  dalam  hal  pengembangan  media  pembelajaran  e-learning.  Guru-guru membutuhkan  pelatihan  untuk  terus  meningkatkan  kapasitas  dan  kapabilitas  yang  tercermin  dalam  tugas sebagai  guru  profesional  dan  performa  pembelajaran  didalam  kelas.  Oleh  karena  itu,  untuk  mengatasi masalah  di  atas  maka  tim  pengabdi  akan  melaksanakan  kegiatan  workshop  yang  bertujuan  untuk meningkatkan  soft  skill  dan  kemampuan  guru  dalam  menggunakan  media  pembelajaran  yang  kreatif khususnya  dalam  menggunakan Google  Classroom ,  serta  keterampilan  guru  dalam  menyampaikan  materi maupun bahan ajar melalui media pembelajaran dapat meningkat.

## II. MASALAH
Masalah  di  atas  ditemukan  oleh  tim  pengabdi  di  Sekolah-Ku  Yayasan  Kasih  Anak  Kanker  Indonesia (YKAKI) Cabang Makassar. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara  dengan guru-guru di Sekolah-Ku bahwa  belum  pernah  mendapatkan  pendampingan  yang  dapat  meningkatkan  kompetensi  guru  dalam mengembangkan e-learning berbasis Google  Classroom. Guru-guru  membutuhkan  pendampingan  atau pelatihan  untuk  dapat  meningkatkan  kemampuan  dan  kompetensi  yang  tercermin  dalam  tugas  profesional sebagai  guru  di  dalam  kelas.  Oleh  karenanya  itu,  untuk  mengatasi  masalah  tersebut  tim  pengabdi  akan melaksanakan kegiatan workshop yang bertujuan untuk meningkatkan softkill guru dalam mengembangkan e-learning berbasis Google  Classroom yang  nantinya  dibutuhkan  dalam  proses  belajar  mengajar.  Tim pengabdi  juga  melibatkan  mahasiswa  dala  kegiatan  ini  yang  bertujuan  untuk  memberikan  pengalaman berkegiatan  di  luar  kampus  yang  diharapkan  dapat  meningkatkan skill mereka  dalam  menghadapi  era merdeka belajar.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.3,  Agustus 2023  |pp: 1674-1679 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1162
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E/KPT/2022 Muhammad Rizal Usman, et.all Workshop Pengembangan E-Learning Berbasis Google Classroom Untuk Mengembangkan Softskill Guru di Sekolah-Ku YKAKI Makassar
Gambar 1. Lokasi Kegiatan Pengabdian

## III. METODE
Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  berbentuk  pelatihan  pengembangan  e-learning berbasis Google Classroom. Kegitan pelatihan dilaksanakan yang bekerjasama dengan guru-guru di Sekolah- Ku  YKAKI  Makassar.  Jumlah  peserta  dalam  kegiatan  pelatihan  ini  adalah  13  orang  guru.  Ada  beberapa tahapan utama yang dilakukan dalam kegiatan pelatihan ini, yakni 1. Tahap Persiapan
Pada tahap ini tim pengabdi melakukan survey dan diskusi terlebih dahulu untuk mendapatkan informasi yang dibutuhkan pada saat pelatihan, serta menetapkan sasaran dalam pelatihan. Pada tahap ini juga tim melakukan  koordinasi  dnegan  mitra  untuk  persiapan  pelaksanaan  workshop  seperti  mitra  membantu menyediakan  sarana  untuk  mendukung  kelancaran  kegiatan  tersebut.  Selain  itu  tim  pengadi  akan mempersiapkan materi  workshop  dan  narasumber  yang  dibutuhkan  dalam  kegiatan  tersebut.  Mahasiswa yang  dilibatkan  juga  akan  diberikan  pembekalan  terkait  tugas  yang  harus  dilakukan  selama  kegiatan berjalan
2. Tahap Pelaksanaan
Pada  tahap  ini  pengabdi  beserta  mitra  bekerjasama  untuk  menyukseskan  workshop  tersebut.  Adapun kegiatan  workshop  akan  dilakukan  4  sesi  dalam  waktu  4  minggu.  Sesi  pertama adalah  berupa teori dan pengenalan  Google  Classroom,  sesi  kedua  adalah  penyusunan  bahan  ajar  seperti  e-book,  powerpoint, quiz,  dan  soal,  sesi  ketiga  adalah  kegiatan  praktek  atau  pendampingan  pengembangan  media  e-learning berbasis Google Classroom kemudian akan dilakukan follow up oleh tim pengabdi untuk melihat progres media yang sudah dibuat. Target prototype media e-learning yang akan dihasilkan minimal 5 buah media yang  selanjutnya  akan  dipresentasikan  dalam  kegiatan  forum  komunikasi  guru  (FKG).  Hasilnya  akan dimanfaatkan  oleh  sekolah  dalam  mengembangkan  media  pembelajaran  e-learning  berbasis  Google Classroom.
3. Tahap Evaluasi
Pada  tahap  ini  merupakan  kegiatan  evaluasi  dan  pelaporan.  Tim  pengabdi  melakukan  kegiatan  evaluasi dan refleksi terkait kegiatan workshop yang telah dilakukan. Pada tahap ini, tim pengabdi akan membuat laporan  kegiatan,  melakukan  publikasi baik  pada jurnal,  media massa,  maupun  media  elektronik  berupa video kegiatan yang akan diunggah ke channel youtube.
Mitra  dalam  hal  ini  juga  merupakan  koordinator  di  Yayasan  Kasih  Anak  Kanker  Indonesia  (YKAKI) Makassar  akan  berperan  aktif  dan  berpartisipasi  dalam  membantu  mengawasi  dan  menjadi  perantara  tim pengabdi  dengan  pihak  sekolah  agar  kegiatan  workshop  dapat  berjalan  dengan  lancar.  Adapun  kegiatan evaluasi  dan  monitoring  terkait  pelaksanaan  program  dilakukan  oleh  LP3M  Universitas  Muhammadiyah Makassar sebagai lembaga yang menaungi seluruh kegiatan penelitian dan pengabdian dosen. Untuk rencana keberlanjutan  program  akan  dilanjutkan  oleh  FKG  Sekolah-Ku  YKAKI  Makassar  dengan  tetap mengembangkan  prototype  media  e-learning  berbasis  Google  Classroom  yang  lebih  inovatif  untuk dimanfaatkan dalam proses pembelajaran di sekolah ini.
Kegiatan  ini  merupakan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  yang  melibatkan  3  orang  dosen  Universitas Muhammadiyah Makassar, 1 orang mitra, dan 2 orang mahasiswa. Adapun tugas ketua dalam pengabdian ini
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.3,  Agustus 2023  |pp: 1674-1679 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1162
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E/KPT/2022 Muhammad Rizal Usman, et.all Workshop Pengembangan E-Learning Berbasis Google Classroom Untuk Mengembangkan Softskill Guru di Sekolah-Ku YKAKI Makassar
adalah  mengorganisis  seluruh  kegiatan  pelaksanaan  pengabdian  mulai  dari  perencanaan,  penyusunan  draf proposal, pelaksanaan kegiatan, penyusunan laporan, serta publikasi. Sedangkan anggota pengusul bertugas membantu ketua dalam melaksanakan kegiatan workshop, membuat laporan dan mempublikasikan kegiatan di berbagai media baik jurnal, media massa maupun channel youtube. Adapun tugas mahasiswa yang terlibat adalah  membantu  tim  selama  pelaksanaan  kegiatan,  baik  urusan  administrasi,  perlengkapan  maupun dokumentasi. Kegiatan pengabdian ini dapat direkognisi oleh mahasiswa sebanyak 2 sks setara dengan mata kuliah PLP dasar atau magang.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan  workshop  pengembangan e-learning berbasis Google  Classroom untuk  mengembangkan softskill Guru di Sekolah-Ku Yayasan Kasih Anak Kanker Indonesia (YKAKI) Makassar dilaksanakan pada tanggal  13,  14,  27  Maret  2023  dilakukan  secara  luring  dan  daring.  Pengabdi  menggunakan  dua  bentuk workshop  karena  pertimbangan  beberapa  guru  tidak  dapat  menghadiri  secara  luring  disebabkan  di  lokasi pengabdian masih  dalam  kondisi  menjaga jarak,  sehingga  tim pengabdi  berinisiatif  melaksanakan  kegiatan workshop secara luring dan daring agar guru-guru yang tidak sempat ikut dapat menerima materi dan ilmu melalu  virtual  meeting.  Dengan  kondisi  seperti  ini,  tidak  menyurutkan  antusiasme  guru-guru  dalam mengikuti  workshop  tersebut.  Terdapat  13  orang  guru  yang  mengikuti  kegiatan  secara  luring  dan  daring kegiatan  ini.  Berikut  disajikan  gambar  pelaksanaan  kegiatan  di  Sekolah-Ku  Yayasan  Kasih  Anak  Kanker Indonesia (YKAKI) Makassar.
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  berupa  workshop  atau  pelatihan  pengembangan e-learning berbasis Google Classroom untuk meningkatkan softskill dan menunjang kegiatan belajar mengajar guru di Sekolah-Ku  YKAKI  Makassar.Kegiatan  pengabdian  ini  dilaksanakan  pada  hari Senin  13  Maret  2023  pada pukul 09.00 sampai dengan 12.30 WITA secara luring yang bertempat di YKAKI Makassar diikuti oleh 13 (tiga  belas)  guru,  3  orang  tim  pengabdi,  dan  2  mahasiswa.  Adapun  peserta  pelatihan  dapat  dilihat  pada gambar 1 berikut ini.

## Gambar 2. Pelaksanan Workshop Secara Daring
Sebelum penyampaian materi pelatihan, acara dibuka oleh Ketua Tim Pengabdi yaitu Muhammad Rizal Usman,  M.Pd  dan  dilanjutkan  sambutan  dari  Ketua  YKAKI  Makassar  yaitu  Ibu  Nurul  Hijeriyati,  S.Pd. Selanjutnya acara dimulai dengan penjelasan mengenai aplikasi Google Classroom dan contoh penyusunan materi/bahan  ajar  di Google  Classroom. Hari  Selasa  14  Maret  2023  kegiatan  pengabdian  dilakukan  secara daring.  Sesi  ini  tim  pengabdi  menyampaikan  materi  terkait  penyusunan  bahan  ajar.  Peserta  memilih  mata pelajaran yang sesuai dengan bidangnya masing, Penyusunan bahan ajar meliputi materi PDF, Powerpoint, pembuatan soal atau tes, dan video pembelajaran.
Gambar 3. Pelaksanaan Workshop Secara Luring
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.3,  Agustus 2023  |pp: 1674-1679 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1162
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E/KPT/2022 Muhammad Rizal Usman, et.all Workshop Pengembangan E-Learning Berbasis Google Classroom Untuk Mengembangkan Softskill Guru di Sekolah-Ku YKAKI Makassar
Setelah  melaksanakan  workshop  dan  penyusunan  bahan  ajar,  di  tanggal  27  Maret  2023  dilanjutkan dengan  sesi  pengembangan e-learning berbasis Google  Classroom dilakukan  oleh  guru-guru  atau  peserta pengabdian yang selanjutnya  mempresentasikan hasil pekerjaannya melalui virtual zoom. Berikut disajikan pelaksanaan presentasi hasil praktek pengembangan e-learning berbasis Google Classroom oleh guru-guru.
Gambar 4. Presentasi Peserta Hasil Pengembangan E-Learning Berbasis Google Classroom
Dalam kegiatan workshop pengembangan e-learning berbasis Google Classroom, peserta sangat antusias mengikuti  dari  awal  sampai  akhir,  diskusi  interaktif  terbangun  dengan  baik  karena  peserta  yang mengikuti sebagian besar belum memahami aplikasi pembelajaran online dan bersemangat untuk dapat memahaminya. Hal  ini  sejalan  dengan  pengabdian  yang  dilakukan  oleh  Agus  et  al  (2020),  mendapatkan  tanggapan  yang positif  dari  peserta  pelatihan,  hal  ini  dapat  dilihat  dari  keseriusan  mengerjakan  praktikul  dan  hampir  90% peserta  pelatihan  berhasil  membuat  kelas  pembelajaran  online  sessuaid  engan  mata  pelajaran  yang  mereka ampu.  Kegiatan  workshop  yang  dilakukan,  sebagian  besar  guru  sudah  fasih  dalam  memahami  langkah- langkah penggunaan Google Classroom jadi lebih mudah peserta memahami materi yang disampaikan. Ketua  Yayasan  Kasih  Anak  Kanker  Indonesia  (YKAKI)  Makassar  sangat  berterima  kasih  dan mengapresiasi  kegiatan  workshop  yang  dilakukan  oleh  tim  pengabdi  karena  telah  membantu  pengelola dalam memperkenalkan Google Classroom. Tim Pengabdi juga menyarankan kepada guru-guru di Sekolah- Ku agar mencaritahu dan memahami aplikasi e-learning lainnya dalam mengembangkan softskill guru. Tim Pengabdi berharap dapat kembali di lain waktu untuk memperkenalkan aplikasi-aplikasi e-learning lainnya agar soft skill guru semakin baik dan menghasilkan anak bangsa yang cerdas dan berdaya saing.

## V. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil workshop pengembangan e-learning berbasis Google Classroom yang telah dilakukan dapat  disimpulkan  bahwa  peserta  pelatihan  sangat  antusia  dan  bersemangat  mengikuti  workshop pengembangan e-learning berbasis Google  Classroom yang  dapat  dilihat  dengan  keseriusan  peserta  dalam melaksanakan praktikum, diskusi sangat aktif dalam setiap sesinya. Dalam pelatihan ini, secara garis besar semua  guru  mampu  menerima  dengan  baik  dan  responsif  dalam  penggunaan Google  Classroom untuk e- learning.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Tim  pengabdi  mengucapkan  terima  kasih  kepada  Lembaga  Penelitian  Pengembangan  dan  Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M  Unismuh Makassar)  yang  telah  memberikan  kepercayaan  kepada  tim  pengabdi sebagai salah satu pemenang hibah internal untuk skim pengabdian masyarakat sehingga tim pengabdi dapat melaksanakan kegiatan ini dengan lancar.

## DAFTAR PUSTAKA
Assidiqi, M. H., & Sumarni, W. (2020). Pemanfaatan platform digital di masa pandemi covid-19. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS) (Vol. 3, No. 1, pp. 298-303).
Astuti,  P.,  &  Febrian,  F.  (2019).  Blended  learning:  Studi  efektivitas  pengembangan  konten  e-learning  di  perguruan tinggi. Jurnal Tatsqif, 17(1), 104–119.
Azhar,  K.  A., &  Iqbal,  N.  (2018).  Effectiveness  of  Google  classroom:  Teachers’  perceptions.  Prizren  Social  Science Journal, 2(2), 52–66.
Hakim, A. B. (2016). Efektifitas Penggunaan E-Learning Moodle, Google Classroom Dan Edmodo. 2, 1–6.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.3,  Agustus 2023  |pp: 1674-1679 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1162
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E/KPT/2022 Muhammad Rizal Usman, et.all Workshop Pengembangan E-Learning Berbasis Google Classroom Untuk Mengembangkan Softskill Guru di Sekolah-Ku YKAKI Makassar
Hamdani,  A.  U.,  Suryadi,  L.,  Harsanto,  K.,  &  Broto,  S.  (2020).  Pelatihan  Penggunaan  Google  Class  Room  Untuk Menunjang Kegiatan Belajar Bagi Guru Smk Muhammadiyah 9 Jakarta. Ikra-Ith Abdimas , 3 (1), 95-100.
Handayani,  T.,  Khasanah,  H.  N.,  Yosintha,  R.,  Tidar,  U.,  Artikel,  H.,  Tegalarum,  D.,  &  Tegalarum,  D.  (2020). Pendampingan  Belajar  Di  Rumah  Bagi  Peserta  Didik  Sekolah  Dasar  Terdampak  Covid-19.  Abdipraja:  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 107–115.
Kurniawan, B., Idris, I., Purnomo, A., Wiradimadja, A., & Sukamto, S. (2019). Using Broadcasting Learning Design to Enhance Student’s Experiential Skill. International Journal of Emerging Technologies in Learning (IJET), 14(16), 172–180.
Kurniawan,  B.,  Purnomo,  A.,  &  Idris.  (2020).  Pelatihan  Penggunaan  Aplikasi  Google  Classroom  Sebagai  Upaya Peningkatan  Pembelajaran  Online  Bagi  Guru  Matapelajaran  IPS.  International  Journal  of  Community  Service Learning, 4(1), 1 – 9.
Siahaan,  B.  L.  (2022).  The  Effectiveness  of  Using  Google  Classroom  for  Self-Directed  Learning  (SDL)  Students  in Learning English. Jurnal Basicedu, 6(3), 4301–4310. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2841 Widyastuti, A. (2021). Optimalisasi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ), Daring Luring, BdR. Elex Media Komputindo. Wisman., Sufiyandi., & Fadhli, M. (2021). Pelatihan Penggunaan Google Form dan Google Classroom Bagi Guru SMA 8  Kota  Bengkulu  Sebagai  Solusi  Pembelajaran  Online  di  Tengah  Pandemi  Covid-19.  Abdi  Reksa:  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 16 -21.
Zulham,  Muhammad.  (2013).  Kesenjangan  Digital  di  Kalangan  Guru  SMP  (Studi  Deskriptif  Mengenai  Kesenjangan Aksesibilitas  dan  Kapabilitas  Teknologi  Informasi  di  Kalangan  Guru  SMP  Kecamatan  Krian)  (Skripsi, UNIVERSITAS AIRLANGGA). Retrieved from http://lib.unair.ac.id