Vol. 12 No. 2, pISSN: 2303-0577 eISSN: 2830-7062              http://dx.doi.org/10.23960/jitet.v12i2.4597

## PENGEMBANGAN SISTEM PENGOLAHAN
DATA PENILAIAN  REKOGNISI  PEMBELAJARAN  LAMPAU UNTUK PROGRAM PROFESI

## INSINYUR MENGGUNAKAN METODE SCRUM
Trisya Septiana 1*, Dikpride Despa 2,3 , Fadil Hamdani 4 , Deny Budiyanto 5 1,5 Teknik Informatika Universitas Lampung; Jl. Prof. Dr. Sumantri Brojonegoro No. 1 Bandar Lampung, 35145,Indonesia 2,4 Teknik  Elektro  Universitas  Lampung;  Jl.  Prof.  Dr.  Sumantri  Brojonegoro  No.  1  Bandar  Lampung, ,Indonesia
3 Program  Profesi  Insinyur;  Universitas  Lampung;  Jl.  Prof.  Dr.  Sumantri  Brojonegoro  No.  1  Bandar Lampung,Indonesia
Received: 1 Maret 2024 Accepted: 21 Maret 2024
Published: 2 April 2024

## Keywords:
web Application
Rekognisi Pembelajaran lampau keinsinyuran.
Corespondent Email: trisya.septiana@eng.unila.ac.id
Abstrak. Universitas Lampung merupakan salah satu perguruan tinggi yang mendapat amanat untuk menjalankan Program Profesi  Insinyur(PPI) dengan jalur  Rekoginisi  Pembelajaran  Lampau  (RPL).  Seseorang  yang  mengikuti jalur  RPL  ini  telah  memiliki  pengalaman  dibidang  keinsinyuran  minimal  5 tahun  yang  nantinya  data  pendidikan,  pekerjaan,  pelatihan  dari  lembaga formal dan informal dapat dikonversikan pada 6 mata kuliah yang berjumlah 24 SKS. Proses penilaian data RPL ini akan membutuhkan waktu yang lama apabila  dilakukan  secaara  manual  dan  menghambat  proses  administrasi perkuliahan di PPI. Untuk itu dilakukan pengembangan proses penilaian yang efektif  dan  efisien  secara  otomatisasi  pada  web  application  melalui pengembangan  sistem  pengolahan  nilai  akhir  data  RPL  (E-RAPEL)  yang mampu  memecahkan  permasalahan  yang  sering  terjadi  di  PPI  dan  dapat mempermudah  administrasi  nilai.  Pengembangan  sistem  ini  dilaksanakan dengan  mengadopsi  metode  scrum    karena  mampu  meningkatkan  kinerja produk, tim, dan lingkungan kerja. Dalam memperoleh data pada penelitian ini dilakukan teknik wawancara dan observasi langsung dan didapatkan hasil sebuah  sistem  yang  manpu  mempermudah  proses  penilaian  akhir  data  RPL dengan menggunakan pengujian blackbox didapatkan seluruh komponen uji menunjukkan adanya keberhasilan dan sesuai dengan yang diharapkan serta mempermudah proses penilaian akhir data RPLyang sedang berjalan di PPI.
Abstract. The  University  of  Lampung  is  one  of  the  higher  education institutions entrusted with implementing the Professional Engineer Program (PPI) through the Recognition of Prior Learning (RPL) pathway. Individuals who  follow  this  RPL  pathway  must  have  at  least  five  years  of  engineering experience,  and  their  education,  work,  and  training  data  from  formal  and informal institutions can be converted into six courses totaling 24 credits. The process of manually evaluating RPL data can be time-consuming and hinder the administrative process of the PPI program. Therefore, the development of an effective and efficient automated evaluation process on a web application was undertaken through the creation of an RPL final grade processing system (E-RAPEL). This system aims to solve common issues in the PPI and facilitate grade  administration.  The  system  development  adopted  the  Scrum  method because  it  can  improve  product  performance,  team  collaboration,  and  the working environment. Data collection in this research was conducted through interviews  and  direct  observations,  resulting  in  a  system  that  simplifies  the RPL  final  evaluation  process.  Blackbox  testing  showed  that  all  test
JITET (Jurnal Informatika dan Teknik Elektro Terapan) pISSN: 2303-0577   eISSN: 2830-7062
Trisya  dkk
components were successful and met expectations, thereby easing the ongoing RPL final evaluation process in the PPI.

## 1. PENDAHULUAN
Keinsinyuran merupakan kegiatan
penggunaan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi untuk memajukan peradaban dan meningkatkan kesejahteraan  umat  manusia  sebagaimana diamanatkan  dalam  Undang-Undang  Dasar Negara  Republik  Indonesia  Tahun  1945  yang dimuat  pada  Undang-  Undang  No.  11  Tahun 2014  tentang  keinsinyuran.  Dalam  UU  ini dinyatakan Setiap Insinyur yang akan melakukan  Praktik  Keinsinyuran  di  Indonesia harus memiliki Surat Tanda Registrasi Insinyur (STRI).  Untuk  memperoleh  STRI  tersebut seorang  insinyur  wajib  mengikuti  Program Profesi  Insinyur  untuk  memperoleh  sertifikasi Profesi Insinyur melalui Perguruan Tinggi yang mendapat Amanat dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi[1-5]. Universitas Lampung
merupakan salah satu dari 40 Perguruan Tinggi yang  mendapat  amanat  pembukaan  Program Profesi Insinyur pada Universitas Lampung dan disertai  keputusan  Dirjen  Kelembagaan  Ilmu Pengetahuan  dan  Perguruan  Tinggi  tentang panduan  penyelenggaraan  Program  Studi Program  Profesi  Insinyur  menjadi  dasar pelaksanaan  kegiatan  pada  Program  Studi Program  Profesi  Insinyur.  Sejak  diberikannya izin operasional pada tahun 2018 sampai saat ini PS-PPI  Unila  telah  meluluskan  lebih  dari  800 Insinyur. Dalam pelaksanaannya PS PPI Unila saat ini menyelenggarakan program pembelajaran  jalur  Rekognisi  Pembelajaran Lampau  (RPL)  seperti  yang  diatur  dalam Permenristekdikti No 35 tahun 2016 yang saat ini  digantikan  dengan  Permendikbudristek Nomor  39  Tahun  2022    dengan  total  SKS berjumlah 24. Program RPL merupakan proses pengakuan  atas  pengalaman  seseorang  berupa pengalaman keinsinyuran, pendidikan informal, aktivitas keinsinyuran ke dalam sektor pendidikan formal berdasarkan capaian pembelajaran  PSPPI  Unila.  Syarat  utama menyelesaikan program profesi Insinyur melalui  jalur  RPL    di  Universitas  Lampung, diwajibkan  menyusun  dokumen  RPL  sesuai dengan  format  yang  telah  ditetapkan  dan
nantinya  akan  dikonversi  kedalam  6  mata kuliah yang ada di PSPPI[6-9].
Saat  ini  penilaian  akhir  Dokumen  RPL masih dikonversi secara manual menggunakan Software pengolah angka atau diisi pada lembar yang telah disediakan. Ada beberapa permasalahan yang muncul dengan kondisi ini diantaranya  :  belum  efisien  dan  efektif dikarenakan Dosen mengalami kesulitan apabila  akan  membuka  kembali  dan  mencari file data mahasiswa satu persatu, kemungkinan besar data dapat hilang atau terhapus sehingga tidak  terdokumentasi  dengan  baik.  Pada penelitian  sebelumnya  telah  dirancang  desain antarmuka  data  parser  RPL  sebagai  awal perubahan  agar  permasalahan  tersebut  dapat diatasi,  namun  desain  yang  telah  dirancang masih  terdapat  kekurangan  terutama  dalam mobilitas Admin, pengelolaan server, fitur fitur yang  masih  minim  dan  belum  memenuhi standar  yang  telah  ditetapkan  PSPPI.  Oleh sebab  itu  dilakukan  pengembangan  pada perangkat  lunak  yang  telah  dirancang  dengan metode scrum yang mampu  mengatasi kompleksitas  produk  dengan  tim  yang  bersifat fleksibel  dan  mampu  beradaptasi.  Untuk  itu dilakukan penelitian dengan judul “ Implementasi  Scrum  Pada  Pengembangan Sistem  Pengolahan  nilai  Data  RPL  Untuk Program Profesi Insinyur (E-RAPEL)”.[10-15] Tujuan urama dalam penelitian ini adalah :
a. Membangun  sebuah  sistem  pengolah nilai baik dari sisi admin dapat menginput, menampilkan  data  mahasiswa,  penilaian dokumen  untuk  monitoring  pelaksanaan ujian  profesi  dan  dari  sisi  user  mampu menginput  dan  menyimpan  data  hasil penilaian  dokumen  RPL,  mencetak  berita acara dan .
b. Mengembangkan  desain  antarmuka yang  telah  dirancang  menjadi  sebuah aplikasi  yang  terintegrasi  baik  dari  sisi backend dan frontend.
c. Mengembangkan  desain  yang  ada dengan  penambahan  fitur  fitur  utama untuk  mendukung  pengolahan  penilaian hasil dokumen.
JITET (Jurnal Informatika dan Teknik Elektro Terapan) pISSN: 2303-0577   eISSN: 2830-7062
d. Perilisan perangkat lunak sistem pengolah nilai data RPL

## 2. METODE PENELITIAN
Identifikasi  penyebab  permasalahan  dalam pengembangan perangkat lunak sitem pengelolaan  nilai  data  RPL  untuk  Program Profesi  secara  detail  digambarkan  pada fishbone berikut ini :
Gambar 1. fishbone Penelitian
Dari  identifkasi  penyebab  permasalahan  dilakukan pengembangan  perangkat  lunak  pada  sistem pengolahan  nilai  data  RPL  untuk  program  profesi menggunakan  metode  scrum.  sistem  dapat  diakses melalui  web  browser  dan  melakukan query untuk meminta data melalui web server agar sistem dapat ditampilkan.  Setiap  data  yang  masuk  disimpan dalam database server..
Gambar 2. Arus Data Informasi
Untuk dapat mengimplementasikan sistem yang ada di  PPI  maka  dilakukan  pengembangan  perangkat lunak menggunakan metode scrum yang terdiri dari
: User  stories,  Product  Backlog,  Sprint  Backlog,
Daily  Meeting,    result yang  ditampilkan  pada gambar 3 berikut ini[16-17]:
Gambar 3. Scrum Method
1. User Stories Tahap  awal  yang  berisi fitur-fitur,  materi, tujuan    dan    fungsi    dari    fitur    untuk membuat  product  backlog  yang  diperoleh
dari  product  owner.  User  dalam  hal  ini adalah  product  owner.  Product  owner menginginkan sistem yang dapat memudahkan  dalam  pengolahan  nilai  data RPL  yang  terdokumentasi  dengan  efektif dan  efisien.  Pada  tahapan  ini  diberikan gambaran  proses  bisnis  yang  diinginkan dalam pengolahan nilai dan meminimalisir pelaksanaan  proses  yang  masih  dilakukan secara manual.
Gambar 4. Alur yang diharapkan
Pada saat koordinasi awal dengan Product owner ,hasil disampaikan perlu adanya pengembangan lebih  lanjut  terhadap  pengolahan  nilai  dan pengelolaan  hak  akses  dari  pengguna  sistem diantaranya : a. Admin bertanggung jawab dalam monitoring ,  update  sistem ,  penambahan data  mahasiswa,  mata  kuliah.  serta pemeliharaan sistem.
b. User  bertanggung  jawab  dalam  input  data penilaian  mahasiswa  dengan  memilih  role sebagai  penguji  atau  pembimbing,  user dapat melihat seluruh nilai akhir yang telah diinputkan  diinputkan    dan  melihat  serta mencetak  berita  acara.  User  dapat  masuk melalui username dan password yang telah ditentukan oleh admin.
2. Product backlog
Dalam  penelitian  dilakukan  product  backlog langsung  dengan  product  owner,  pengguna, untuk  menentukan  fitur  yang  dikembangkan sesuai  dengan  kebutuhan  pengguna.  Seiring berjalan  sprint  kemungkinan  ada  beberapa pertambahan  fitur  yang  ditambahkan  pada sistem ini.
JITET (Jurnal Informatika dan Teknik Elektro Terapan) pISSN: 2303-0577   eISSN: 2830-7062
Trisya  dkk
Tabel 1. Product Backlog
No  Deskripsi Fitur Prioritas 1 Fitur Login Very High 2 Halaman dashboard  High
3 Menampilkan daftar mahasiswa High 4 Form Penilaian Very High 5 Overview nilai yang diinput Very High 6 Menampilkan daftar nilai mahasiswa High 7 Menampilkan daftar nilai MK High 8 Mencetak berita acara Penilaian Very high

## 3. Sprint Backlog
Proses  Identifikasi  dan  analisis  yang dilakukan  pada product  backlog maka dibuatlah sprint  backlog yang  memuat daftar  yang  detail  serta  kebutuhan  waktu dari  masing  –  masing  rincian  tersebut. Berikut uraian spirnt baclog
Tabel 2. Sprint Backlog Backlog Item Task Owner Esti masi Tahapa n Analisis & Peranca ngan Analisis Permasa lahan Analis 2 Kebutuh an sistem Fungsio nal  dan Non fungsion al
Analis 2
Sprint 1
Peranca ngan Basisdat a E- RAPEL Program mer 4 Peranca ngan Wirefra me Sistem Program mer 4 Peranca ngan Backend Program mer 7
dan Integrasi Frontend dan backend Sprint 2 Impleme ntasi Sistem Adminis trator 4 Testing Software Adminis trator 3 Rilis Adminis trator 3

## 4. Scrum Meeting
Pertemuan dilaksanakan  dengan anggota tim  untuk mendiskusikan  progress  dalam  sistem  pengolahan data  penilaian  Rekognisi  Pembelajaran  Lampau yang  dialokasikan  selama  15  menit  setiap  hati. Pertemuan  ini  dilaksanakan  dalam  untuk  berbagi informasi  dalam  mencapai  tujuan  sprint  yang dipandu  oleh  scrum  master  dalam  memberikan arahan

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Pengembangan Produk
Pengembangan  sistem  Pengelolaan  data  Nilai Rekognisi  Pembelajaran  Lampau  (E-RAPEL) digunakan dalam mempermudah peilaian berdasarkan pengalaman praktik yang menuntut sistem penilaian yang objektif, mudah dan jelas. Pengembangan model dan sistem penilaian RPL merupakan  sistem  berbasis  website  yang  berisi kolom  kolom  penilaian  kegiatan  yang  terkait dengan mata kuliah di PSPPI. Setiap isian dalam laporan RPL dikonversikan dengan mata kuliah berdasarkan  subtansi  subtansi  yang  memenuhi capaian  pembelajaran  mata  kuliah  tersebut. Sehingga  penelitian  ini  perlu  dilakukan  untuk dapat merelisasikan Sistem Penilaian RPL.
3.1.1. Use case diagram
Pengmbangan  sistem  ini  dimodelkan secara  visual  dalam  menggambarkan hubungan  antara  sistem  dengan  aktor  – aktor  yang  terlibat.  Berikut  pemodelan usecase diagram seperti dibawah ini :
JITET (Jurnal Informatika dan Teknik Elektro Terapan) pISSN: 2303-0577   eISSN: 2830-7062
Gambar 5. Use Case Diagram
Berdasarkan usecase diatas dapat dijelaskan bahwa terdapat  2  aktor  yang  berperan  dalam  sistem  ini diantaranya  admin  dan  user.  Admin  dapat melakukan login untuk  selanjutnya  melakukan update  data  mahasiswa  dan  Mata  kuliah  serta melihat  laporan  penilaian  seluruh  mahasiswa  yang telah  diinputkan.  Sedangkan  user  dapat  melakukan login dan  memilih  rules  sebagai  pembimbing  atau penguji agar dapat melakukan penilaian pada menu penilaian  RPL  yang  ditandai  dengan  mengisi  form penilaian.  Selain  itu  user  juga  dapat  melihat keseluruhan  nilai  yang  telah  diinputkan  serta mencetak berita acara ujian. Setelah admin dan user melakukan tugas – tugas nya dapat keluar dari sistem dengan menekan tombol logout pada sistem.

## 3.1.2. Activity Diagram
Berikut ini gambaran konsep aliran data (aktifitas) dari sistem E-RAPEL diantaranya sebagai berikut :
a. Gambar  6  ini  menjelaskan  alur  untuk masuk  ke  sistem,  dimana  user  dan  admin diminta  menginputkan  username  dan password yang telah diberikan. Jika berhasl maka  sistem  akan  melakukan  autentifikasi dan  berpindah  ke  halaman  Home  /  utama, jika  ada  ditemukan  kesalahan  input  maka muncul pesal kesalahan.
b. Gambar 7 menjelaskan alur untuk melakukan input penilaian dimana sebelumnya  user  memilih  rules sebagai pembimbing atau penguji.
Setelah  melakukan  penilaian  dan memastikan  seluruh  isian  pada form terisi maka user dapat submit penilaian.
Gambar 7. Activity Diagram Penilaian RPL
c. Gambar 8 menjelaskan alur menu pelaporan seluruh  data  nilai  mahasiswa  yang  telah diinputkan  yang  terdiri  dari  6  mata  kuliah yang  dikonversikan  dan  selanjutnya  user dapat melakukan cetak berita acara ujian.
Gambar 8. Activity Diagram Laporan dan Berita acara 3.1.3. Entity Relationship Diagram (ERD) Gambar  8  menjelaskan  ERD  pada  sistem pengelolaan data penilaian Rekognisi
JITET (Jurnal Informatika dan Teknik Elektro Terapan) pISSN: 2303-0577   eISSN: 2830-7062
pembelajaran lampau yang telah dikembangkan dengan delapan entitas dintaranya : master user, master  mahasiswa,  Pembimbing,  mastermatkul, sub  matkul,  klasifikasi,  sub  sub  matkul  dan klasifikasi  sub  sub  matkul.  Setiap  entitas memiliki beberapa atribut dan 1 primary key.
Gambar 8. ERD

## 3.2 User Interface
Gambar 9 menunjukkan tampilan login pada E- RAPEL yang berfungsi untuk masuk ke sistem dengan  memasukkan  username  dan  password yang telah diberikan.
Gambar 9. Tampilan Login
Gambar 10 menunjukkan tampilan dashboard sistem ssetelah  user  masuk  dan  memilih  nama  mahasiswa yang  dinilai.  User  akan  memilih  mahasiswa  yang dinilai  berdasarkan  pembimbing  atau  penguji  yang terdapat  pada  sistem.  Untuk  melakukan  penilaian user dapat menekan tombol edit pada sebelah kanan yang  ditandai  dengan  warna  biru.  Apabila  nilai sudah terinput maka tanda edit akan berganti dengan tanda hapus.
Gambar 10. Tampilan Dashboard
Gambar  11  menunjukkan  tampilan  menu  penilaian setelah user memilih nama mahasiswa yang dinilai dan memilih rule sebagai pembimbing atau penguji.
Setelah  nilai  terinput  keseluruhan  maka  user diarahkan  pada  tombol  submit  yang  berada  pada bagian bawah.
Gambar 11. Tampilan Menu Penilaian
Gambar 12 menunjukkan tampilan nilai yang telah diinputkan baik bagi pembimbing 1, pembimbing 2 maupun penguji. Nilai akhir dapat ditampilkan jika seluruh user telah melakukan pengisian data penilaian.
Gambar 12. Tampilan Nilai yang telah diinputkan

## 3.3 Testing Activity
Pengujian  pada  sistem  penilaian  dokumen  RPL  ini menggunakan black  box  testing.  Black  box  testing atau  dapat  disebut  juga Behavioral  Testing adalah pengujian  yang  dilakukan  untuk  mengamati  hasil input dan output dari  perangkat  lunak  tanpa mengetahui  struktur  kode  dari  perangkat  lunak. Pengujian  ini  dilakukan  di  akhir  pembuatan perangkat lunak untuk mengetahui apakah perangkat lunak dapat berfungsi dengan baik. black box testing pada  sistem  ini  dilakukan  dengan  pengujian fungsional  baik  respon  laman  maupun  fitur  –  fitur yang digunakan oleh pengguna diantaranya
No Fungsional ID Deskripsi Yang di harapkan Hasil 1 SI-RPL-01 Masuk ke sistem penilaian dokumen RPL Pengguna dapat menginputkan username dan password yang telah diberikan oleh admin Sesuai
JITET (Jurnal Informatika dan Teknik Elektro Terapan) pISSN: 2303-0577   eISSN: 2830-7062
2 SI-RPL-02 Tampilan data mahasiswa Dapat menampilkan data mahasiswa dan nilai – nilai yang belum atau telah diinputkan Sesuai 3 SI-RPL-03 Memilih jabatan penilai Pengguna memilih role yang terdiri dari 3: penguji, pembimbing
1 dan
pembimbing 2 Sesuai 4 SI-RPL-04 Menginputkan penilaian mata kuliah berdasarkan kualifikasi nilai Pengguna dapat mengisi nilai mata kuliah berdasarkan pilihan kualifikasi nilai Sesuai 5 SI-RPL-05 Menampilkan data yang telah diinputkan Nilai yang telah diinput dapat dilihat secara keseluruhan Sesuai 6 SI-RPL-06 Menampilkan nilai akhir mahasiswa Pengguna dapat melihat tampilan nilai akhir yang didapatkan mahasisw Sesuai 7 SI-RPL-07 Mencetak Berita Acara Pengguna dapat mencetak berita acara dengan menekan tombol button
Cetak Sesuai Berdasarkan  hasil Focus  group  discussion (FGD) oleh product  owner ,  E-RAPEL  telah  disetujui  dan dapat digunakan pada Program Profesi Insinyur dan didapatkan  sistem  memudahkan  para  Dosen  dalam melakukan penilaian untuk  mahasiswa PPI, Admin dan Kaprodi dapat melakukan monitoring  terhadap penilaian  mahasiswa  serta  Administrasi  penilaian dapat dikelola dengan baik secara efektif dan efesien

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dsapat disimpulkan pengambangan sistem pengolahan  data  penilaian  Rekognisi  pembelajaran Lampau  dengan  menggunakan  metode  scrum  telah mampu membantu mempermudah proses administrasi  penilaian  untuk  mahasiswa  program Profesi  Insinyur.  Dengan  merujuk  pada  pengujian
yang  telah  dilaksanakan  menunjukkan  adanya keberhasilan  dalam  proses  pengembangan  sistem. Sistem  ini  masih  tetap  akan  terus  diperbaruhi menyesuaikan dengan sistem penilaian yang ada di Program profesi insinyur.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis mengucapkan  terimakasih  kepada Program studi Program Profesi Insinyur Universitas Lampung  dan  LP2M  Universitas  Lampung  yang telah memberikan hibah penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]     N. K. Khamis, Z. Harun, M. F. M. Tahir, Z. Wahid,  and  M.  A.  M.  Sabri,  “Motivational factors  of  professional  engineers  and  non- professional engineers in applying for license as  professional  engineer:  A  comparative study,” Int. Educ. Stud. , vol. 6, no. 6, pp. 124– 130, 2013.
[2]      R.  M.  Zin,  “Perception  of  Professional Engineers  toward  Quality  of  Worklife  and Organizational Commitment: A Case Study,” Gadjah  Mada  Int.  J.  Bus. ,  vol.  6,  no.  3,  p. 323, 2004.
[3]            D.  A.  Martin,  E.  Conlon,  and  B.  Bowe, A Multi-level  Review  of  Engineering  Ethics Education:  Towards  a  Socio-technical Orientation  of  Engineering  Education  for Ethics , vol. 27, no. 5. Springer Netherlands, 2021.
[4]       W. L. Eiden, “The dilemma of the professional engineer employed in industry,” IEEE CSIT Newsl. , vol. 2, no. 6, pp. 7–8, 2013.
[5]      Pressiden  RI,  “UU  No  11  Th.  2014  ttg Keinsinyuran,” pp. 1–42, 2014.
[6]     M. Pendidikan and D. A. N. Teknologi, “m / rm en d ikb ud ris tek ah un gu ore las i . c o htt ps : // w ww . in en d ore . in f ww // w htt ps : las i . c ikb ud ris tek,” pp. 1–9, 2022.
[7] D. Despa and L. Afriani, “Percepatan Insiyur Tersertifikasi  Melalui  Pelatihan  Teknik Pengisian  Sistem  Informasi  Manajemen Insinyur ( Simponi ),” vol. 2, no. 2, 2022.
[8] D. Despa, T. Septiana, F. Hamdani, and P. B. Wintoro,  “Persepsi  Aparatur  Sipil  Negara (ASN) Tentang Urgensi Insinyur Profesional Dalam Berpraktik Di bidang Keinsinyuran,” Semin. Nas. Ins. Prof. , vol. 1, no. 1, pp. 2019– 2022, 2022.
[9] D.  DESPA,  R.  Widyawati,  and  T.  Septiana, “Pelatihan  Pengisian  Formulir  Aplikasi Insinyur  Profesional  (Faip)  Secara  Online Bagi  Anggota  Persatuan  Insinyur  Indonesia (Pii) Wilayah Lampung,” J. Pengabdi. Kpd. Masy.  Sakai  Sambayan ,  vol.  6,  no.  1,  p.  7,
2022.
JITET (Jurnal Informatika dan Teknik Elektro Terapan) pISSN: 2303-0577   eISSN: 2830-7062
[10] N.  K.  Armaeni,  “Kajian  etika  profesi keinsinyuran sipil,” vol. 4, pp. 41–48.
[11] F. Trapsilawati, S. Subagyo, T. Ariyanto, M. K.  Herliansyah,  and  S.  Purwono,  “Evaluasi Sistem  Penilaian  Rekognisi  Pembelajaran Lampau,” Bul. Profesi Ins. , vol. 2, no. 3, pp.
96–101, 2019.
[12] D.  P.  Nasution,  H.  Arifin,  N.  W.  P.  B. Sembiring,  and  S.  Z.  Abrari,  “Implikasi Pergeseran  Insinyur  Dari  Sektor  Publik  Ke Sektor Swasta,” J. PenSil , vol. 10, no. 3, pp. 154–159, 2021.
[13] R.  Timings, Engineering  Fundamentals . 2007.
[14] C. Gaete-Peralta and J. Huincahue,
“Thinking styles and engineering: Proposals for strengthening the professional training of engineers through physics courses,” J. Phys. Conf. Ser. , vol. 1702, no. 1, 2020.
[15] R.  Stevens,  A.  Johri,  and  K.  O’connor, “Professional engineering work,” Cambridge Handb. Eng. Educ. Res. , pp. 119–138, 2015.
[16] P. Adi, “Scrum Method Implementation in a
Software Development Project Management,” Int.  J.  Adv.  Comput.  Sci. Appl. , vol. 6, no. 9, pp. 198–204, 2015.
[17] S.  A.  Nugroho,  “Scrum  Framework Implementation  for  Software  Development Projects  in  IT  Companies,”  no.  August,  pp.
11–13, 2021 .