## JEMASI: Jurnal Ekonomi Manajemen dan Akuntansi
Vol. 18, No. 1, Juli 2022 Website: http://ejournal.iba.ac.id/index.php/jemasi ISSN 1858-2702, e-ISSN 2684-8732

## PENGARUH MOTIVASI, PERSEPSI, DAN PEMBELAJARAN TERHADAP KEPUTUSAN BERWIRAUSAHA MASYARAKAT DI KECAMATAN SEBERANG ULU II PALEMBANG
Yudha Mahrom. DS 1 , Diah Isnaini Asiati 2 , Gumar Herudiansyah 3 ,
1 Universitas Muhammadiyah Palembang, Indonesia, yudhamahrom@gmail.com
2 Universitas Muhammadiyah Palembang, Indonesia, diah_isnaini@yahoo.com
3 Universitas Muhammadiyah Palembang, Indonesia, gumar@um-palembang.ac.id

## ABSTRACT
The  encouraging  efforts  of  economic  growth  through  the  development  of entrepreneurship  programs  continue  to  be  done.  Following  this,  various  entrepreneurship studies are also continuously evaluated in order to optimize the results. One of these studies is  to  determine  the  effect  of  motivation,  perception,  and  learning  process,  on  community entrepreneurial  decisions  in  Seberang  Ulu  II  District,  Palembang  City,  South  Sumatera Province. This research is an associative type, which tries to link the variables of motivation, perception,  learning  process,  with  entrepreneurial  decisions.  The  sample  used  was  100 respondents who were taken by purposive sampling. The main data used is primary data with the  data  collection  method  using  a  questionnaire.  The  analysis  method  in  this  study  uses multiple linear regression analysis. The results of the hypothesis proof show that 1) there is a significant  influence  of  motivation,  perception,  and  learning  process,  on  entrepreneurial decisions;  2)  there  is  a  significant  influence  of  motivation  on  entrepreneurial  decisions;  3) there  is  a  significant  effect  of  perception  on  entrepreneurial  decisions;  and  4)  there  is  no significant  effect  of  learning  process  on  entrepreneurial  decisions.  The  value  of determination  coefficient  shows  that  the  variables  of  motivation,  perception,  and  learning process,  are  able  to  contribute  to  the  ups  and  downs  of  entrepreneurial  decisions  in  the amount of 7.1%.
Keywords: Motivation, Perception, Learning Process, and Entrepreneurial Decision

## PENDAHULUAN
Kewirausahaan  mengalami  perkembangan  yang  cukup  pesat  di  berbagai  negara. Kewirausahaan tidak hanya berperan dalam meningkatkan output dan pendapatan per kapita, namun  melibatkan  pengenalan  atau  penerapan  perubahan  dalam  struktur  bisnis  maupun masyarakat (Slamet et.al,2014:14).  Kemajuan teknologi dan ilmu pengetahuan ikut memiliki andil  dalam  mendorong  praktik-praktik  kewirausahaan  yang  pada  akhirnya  memunculkan berbagai  penemuan-penemuan  produk  dan  jasa  baru  bagi  konsumen.  Hal  ini  tentunya membuka peluang kerja baru, membuka pasar baru, dan dalam jangka panjang akan mampu menciptakan pertumbuhan usaha di berbagai sektor.
Usaha-usaha  yang  banyak  tumbuh  di  negara  yang  sedang  berkembang  umumnya tergolong  sebagai  usaha  kecil.  Fakta  ini  menunjukkan  bahwa  usaha  kecil  merupakan mayoritas kegiatan masyarakat yang memberikan kontribusi singnifikan terhadap penciptaan pendapatan  penduduknya.  Beberapa  fakta  tersebut  antara  lain:  40%  dari  volume  bisnis  di banyak negara dilakukan oleh usaha kecil, 75% dari pekerjaann baru dihasilkan oleh sektor usaha kecil, usaha kecil menyumbang bagian tersebar dari penjualan di sekto manufaktur, dan hampir  di  semua    negara  usaha  kecil  adalah  tempat  lahirnya  kewirausahaan.  Namun demikian, terdapat juga fakta bahwa 50% dari usaha kecil gagal pada dua tahun pertama dan manajemen  yang  buruk  adalah  penyebab  tersebar  kegagalan  usaha  kecil  (Daryanto  20132). Pertumbuhan  ekonomi  juga  ditentukan  oleh  dinamika  perekonomian  daerah,  sedangkan perekonomian  daerah  pada  umumnya  di  hasilkan  dari  kegiatan  ekonomi  berskala  kecil  dan menengah.  Memang  keberadaan  pengusaha  kecil  dan  menengah  merupakan  proses  awal perkembangan  industrialisasi  di  daerah,  tapi  kenyataan  di  lapangan,  masih  banyak  kendala yang dihadapi oleh usaha kecil dan menengah.
Upaya mendorong tumbuhnya wirausahawan dapat dilakukan dengan mengidentifikasi dan  memaksimalkan  berbagai  faktor  yang  mendorong  tumbuhnya  perilaku  kewirausahaan. Sebagai faktor yang inherent dalam perilaku seseorang adalah motivasi. Menurut (Primadhita et  al.,  2018)  kewirausahaan  tumbuh  berdasarkan  motivasi  untuk  memperoleh  penghasilan sendiri dan mengembangkan diri di kalangan para perempuan yang berwirausaha. Temuan ini didukung  (Revia  Setiani,  Dahmiri,  2019)  bahwa  munculnya  motivasi  mungkin  berasal  dari dalam  diri  sendiri  maupun  berasal  dari  orang  lain.  Tekanan  untuk  bertahan  hidup, berkembang  atau  menunjukkan  eksistensi  keberhasilan  dapat  mendorong  pada  tindakan berwirausaha. Terlebih bila secara eksternal banyak pengalaman keberhasilan orang lain yang melakukan tindakan sama.
Hampir  semua  pandangan  seseorang  dibentuk  oleh  persepsi,  oleh  karena  itu  besar kemungkinan tindakan kewirausahaan juga dibentuk oleh persepsi. Makna yang muncul dari persepsi  dapat  membentuk  penafsiran  apa  pun  berdasarkan  pengetahuan,  informasi  dan pengalaman  seseorang.  Oleh  karena  itu  persepsi  yang  baik  atau  tidak  baik  terhadap kewirausahaan  dapat  dimiliki  oleh  siapa  pun.  Mahasiswa  yang  pernah  menempuh  kuliah kewirausahaan  memiliki  persepsi  yang  baik  terhadap  mata  kuliah  tersebut  (Kurniasih  et  al., 2011). Dalam hal ini adanya mata kuliah kewirausahaan tentu didukung berbagai mata kuliah lain, yang dengan sengaja mengarahkan pemikiran mahasiswa pada kegiatan kewirausahaan. Dengan demikian wajar jika mahasiswa memiliki penafsiran yang baik terhadap mata kuliah ini. Persepsi yang baik terhadap kewirausahaan juga dimiliki oleh mahasiswa Fakultas Ilmu social  dan  Politik  (Mak,  2020).    Persepsi  ini  mungkin  bersifat  teoritis  semata  mengingat mahasiswa-mahasiswa  ini  jelas  tidak  diarahkan  untuk  menjadi  wirausahawan.  Berbeda  lagi dengan  model  persepsi  (Patisina,  2021)  yang  membuktikan  pengaruh  persepsi  tersebut dengan lebih menekankan pada persepsi terhadap resiko berwirausaha di kalangan pensiunan. Dalam  hal  ini,  pengaruh  persepsi  akan  tergantung  pada  psikologis  seseorang  yang berhubungan  dengan  rasa  percaya  dirinya,  informasi  yang  diterima,  atau  kemampuannya menghadapi tantangan. Dengan demikian, persepsi kewirausahaan tampaknya memiliki sudut pandang yang beragam.
Perilaku  yang  juga  menimbulkan  dukungan  terhadap  kegiatan  kewirausahaan  adalah pembelajaran.  Barangkali  pembelajaran  memberikan  pengaruh  lebih  nyata  mengingat
pembelajaran  memberikan  tindakan  paling  dekat  dengan  praktek  kewirausahaan.  Peran universitas dalam menumbuhkan minat berwirausaha sangat penting karena akan mengurangi jumlah  pengangguran  lewat  tumbuhnya  wirausaha-wirausaha  muda.  (Aini,  2015) memberikan optimisme  dengan temuannya bahwa terdapat  pengaruh pembelajaran terhadap keputusan berwirausaha di kalangan mahasiswa yang mengambil mata kuliah kewirausahaan. Menurut  (Rosalina,  2017)  pembelajaran  berpengaruh  terhadap  terbentuknya  wirausaha karena  pembelajaran  dapat  memotivasi  untuk  berwirausaha,  metode  pembelajarannya  dapat menimbulkan minat berwirausaha, serta pengalaman guru dan praktek langsung berwirausaha dapat lebih menumbuhkan minat berwirausaha. (Mustikawati & Kurjono, 2020) memberikan bukti  bahwa  pembelajaran  kewirausahaan  bermanfaat  menumbuhkan  sikap-sikap  dan memberikan ketrampilan berwirausaha sehingga memberikan pengaruh positif terhadap siswa SMK.
Kecamatan  Seberang  Ulu  II  merupakan  salah  satu  kecamatan  di  Kota  Palembang dengan  penduduk  berjumlah  105.813  jiwa.  Secara  keseluruhan  kegiatan  ekonominya ditopang  oleh  2  pasar  darurat,  35  supermaket/swalayan,  161  restoran/rumah  makan,  dan 1.523 toko/warung kelontong. Selain itu juga terdapat 102 pedagang kaki lima dan dua pasar di Kelurahan 14 Ulu dan Sentosa (BPS Kota Palembang, 2019). Penduduk di wilayah ini juga banyak  menekuni  kegiatan  wirausaha  seperti  memproduksi  makanan,  bengkel,  salon, membuat jumputan, dan lain-lain. Pada tahun 2020 tercatat 928 pelaku usaha kecamatan ini yang  dinilai  produktif  sehingga  memperoleh  Bantuan  Langsung  Tunai.  Perlu  pemahaman lebih  jelas  terhadap  berbagai  faktor  yang  dapat  ikut  mendorong  perkembangan  kegiatan kewirausahaan di kecamatan ini sehingga memperkuat ekonomi masyarakat.
Gambar 1. Kerangka Pemikiran

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  disain  kausal  dengan  menghubungkan  antara  motivasi, persepsi,  dan  pembelajaran  dengan  keputusan  berwirausaha.Terdapat  empat  variabel dikembangkan  yaitu  motivasi,  persepsi,  pembelajaran  dan  keputusan  berwirausaha.  Setiap variabel  diukur  menggunakan  beberapa  indikator.  Populasi  penelitian  adalah  masyarakat yang  berusia  produktif  dan  mengetahui  tentang  kewirausahaan  yang  berada  di  Kecamatan Seberang Ulu II Palembang. Sampel diambil sejumlah 100 orang secara purposive sampling . Penelitian  menggunakan  data  primer  dengan  metode  pengumpulan  data  kuesioner.  Adapun teknik  analisis  yang  digunakan  adalah  regresi  linier  berganda  ( Sugiyono,    2015),  sebagai model  yang  dapat  digunakan  untuk  memprediksi  pengaruh  motivasi,  persepsi,  dan pembelajaran terhadap keputusan berwirausaha.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Uji Instrumen
Sebelum  data  diproses  untuk  menjawab  masalah,  terlebih  dahulu  dipastikan keabsahannya menggunakan uji instrument, Hasil uji adalah sebagai berikut :
Tabel 1. Hasil Uji Validitas Variabel Indikator Rhitung rtabel Keterangan Y.P1 0, 731 0,3061 Valid Y.P2 0, 723 0,3061 Valid Keputusan Y.P3 0, 576 0,3061 Valid Berwirausaha (Y) Y.P4 0, 547 0,3061 Valid Y.P5 0, 663 0,3061 Valid Y.P6 0, 876 0,3061 Valid X1.P1 0, 574 0,3061 Valid X1.P2 0, 762 0,3061 Valid Motivasi  (X1) X1.P3 0, 664 0,3061 Valid X1.P4 0, 652 0,3061 Valid X1.P5 0, 649 0,3061 Valid X1.P6 0, 645 0,3061 Valid X2.P1 0,811 0,3061 Valid Persepsi (X2) X2.P2 0,815 0,3061 Valid X2.P3 0,835 0,3061 Valid X2.P4 0,850 0,3061 Valid X3.P1 0,544 0,3061 Valid X3.P2 0,716 0,3061 Valid Pemebelajaran X3.P3 0,587 0,3061 Valid (X3) X3.P4 0,631 0,3061 Valid X3.P5 0,627 0,3061 Valid X3.P6 0,604 0,3061 Valid
Sumber : Output  SPSS, 2021
Dari tabel hasil uji validitas memperlihatkan setiap indicator memiliki nilai r hitung > r table (0,3061) sehingga dinilai valid dan dapat  digunakan sebagai alat ukur variabel.
Tabel 2. Uji Reliabilitas
Sumber : Output  SPSS, 2021
Semua  variabel  memiliki  Nilai Cronbach’s  Alpha  >  0,60  sehingga terbukti  reliabel  atau dapat dipercaya sebagai alat iukur variabel.
Variabel Cronbach Alpha Standar Reliabilitas Keterangan Keputusan Berwirausaha (Y) 0, 777 0,60 Reliabel Motivasi (X1) 0, 728 0,60 Reliabel Persepsi (X2) 0, 847 0,60 Reliabel Pembelajaran (X3) 0, 666 0,60 Reliabel
Karakteristik Responden .
Tabel 3. Karakteristik Responden No Karakteristik Jumlah Orang  Persentase 1 Jenis Kelamin Laki-Laki 54 54 Perempuan 46 46 2 Usia <20 tahun 22 22 21 – 31 tahun 73 73 31 – 41 tahun 3 3 >40 tahun 2 2 3 Pekerjaan Mahasiswa 65 65 PNS 4 4 Karyawan Swasta 20 20 Wirausaha 11 11 4 Pendapatan < Rp 1.000.000 45 45 Rp 1.000.000–Rp 3.000.000 25 25 Rp 3.000.000–Rp 5.000.000 15 15 > Rp 5.000.000 15 15
Sumber : Perhitungan Data Primer, 2021

## Uji Data
Uji normalitas penting dilakukan untuk menjamin bahwa data telah mewakili populasi. Hasil uji normalitas adalah sebagai berikut :

## Gambar 2. Hasil Uji Normalitas
Berdasarkan  tampilan  grafik  Normal  P-P  Plot  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  pola grafik  normal  terlihat  dari  titik  yang  menyebar  disekitar  garis  diagonal  dan  penyebarannya mengikuti  arah  garis  diagonal.  Berdasarkan  grafik  norma  P-P  Plot,  menunjukkan  bahwa model regresi layak dipakai dalam penelitian ini karena memenuhi asumsi normalitas.

## Hasil Uji Liniearitas

## Tabel 4. Uji Linieritas

## ANOVA Table
Sum of Squares df Mean Squar e F Sig. Unstandar dized Residual * Unstandar dized Predicted Value Betwee n Groups (Combined ) 274,752 9 1 3,019 1,40 7 ,319 Linearity ,000 1 ,000 ,000 1,00 0 Deviation from Linearity 274,752 9 0 3,053 1,42 3 ,312 Within Groups 17,167 8 2,146 Total 291,919 9 9
Sumber : Output SPSS, 2021
Berdasarkan  tabel  diatas,  jika  nilai  Sig  Linearity  variabel  >0,05  maka  berkesimpulan terdapat hubungan linear antar variabel independen dengan dependen. Jika Nila Sig Linearity < 0,05 maka berkesimpulan bahwa tidak terdapat hubungan linear antara independen dengan dependen.

## Uji Asumsi Klasik
Tabel 5. Hasil Uji Multikolinieritas Coefficients a Model Collinearity Statistics Tolerance VIF 1 (Constant) motivasi ,323 3,099 persepsi ,332 3,017 pembelajaran ,949 1,054
a. Dependent Variable: keputusan berwirausaha Sumber : Output SPSS, 2021
Berdasarkan  hasil  pengujian  terbukti  tidak  terjadi  multikolinieritas  karena  nilai  >  0,10  dan nilai VIF < 10. Adapun hasil uji heteroskedastisitas diperoleh sebagai berikut :
Gambar 3. Hasil Uji Heteroskedasititas
Berdasarkan  hasil  uji  heteroskedastitas  diatas  anatara  nilai  prediksi  variabel  terikat dengan residualnya diperoleh hasil tidak terdapat pola tertentu pada grafik, seperti menyempit kemudian  melebar  serta  titik-titik  menyebar  di  atas  dan  dibawah  angka  0  pada  sumbu  Y, maka tidak terjadi heteroskedastitas.

## Hasil Uji Regresi
Setelah  uji  data  dan  uji  asumsi  klasik  terpenuhi,  proses  pengujian  dilanjutkan  pada regresi berganda dengan hasil sebagaimana tabel berikut :
Tabel 6. Uji F
ANOVA b Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1  Regression 98,022 3 862,281 3,535 0,018 b Residual 887,288 96 17,906 Total 985,310 99 Sumber : Output  SPSS, 2021
Berdasarkan tabel 6 di atas, tampak nilai Sig F (0,018) < α (0,05), maka H o ditolak sehingga terbukti  adanya  pengaruh  signifikan  motivasi,  persepsi,  dan  pembelajaran  terhadap Keputusan Berwirausaha.
Tabel 7. Koefisien Determinasi (R 2 ) Model R R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate 1 ,315 a ,099 ,071 3,04016 a  Predictors: (Constant), Pembelajaran, Motivasi, Persepsi
Sumber: Output SPSS, 2020.
Nilai Adjusted  R  Square sebesar  0,071,  besarnya  kontribusi  motivasi,  persepsi,  dan pembelajaran terhadap variabel  keputusan berwirausaha adalah sebesar 7,1%. Masih terdapat
sebesar 92,9% variabel  lain  yang berpengaruh terhadap keputusan berwirausaha tetapi  tidak termasuk dalam penelitian ini.
Tabel 8. Uji t Model Unstandardized Coefficients
Standardize d
Coefficient s B Std. Error Beta T Sig. 1 (Constant) Motivasi Persepsi Pembelajaran 17,560 ,210 ,324 -,115 3,549 ,105 ,123 ,106 ,199 ,255 -,107 4,949 2,009 2,626 -1080 ,000 ,047 ,010 ,283
Sumber: Output SPSS, 2021
Berdasarkan tabel 8 di atas:
a. Motivasi memiliki nilai sig t 0,047 < α = 0,05 maka H o ditolak, yang berarti ada pengaruh signifikan motivasi terhadap keputusan berwirausaha.
b. Persepsi memiliki nilai sig t 0,010 > α = 0,05 maka H o ditolak, yang bearti ada pengaruh signifikan persepsi terhadap keputusan berwirausaha .
c. Pembelajaran  memiliki  nilai  sig  t  0,283  >  α  =  0,05  maka  H o diterima,  yang  berarti  ada pengaruh tidak signifikan Pembelajaran terhadap Keputusan Berwirausaha .

## Pembahasan
Motivasi,  persepsi  dan  pembelajaran    berpengaruh  signifikan  terhadap  keputusan berwirausaha.  Hasil  ini  sebagaimana  pendapat  Sunyoto  (2012),  bahwa  faktor-faktor  yang mempengaruhi keputusan berwirausaha, ialah (1) motivasi (2) persepsi (3) pembelajaran (4) kepribadian dan kosep diri (5) kepercayaan dan sikap.
Secara  parsial  motivasi  berpengaruh  signifikan  terhadap  keputusan  berwirausaha. Menurut Priansa (2017) apabila seorang menerima motivasi sebagai suatu pengaruh terhadap keputusan,  maka  tingkah  laku  dan  pemahaman  bagian  yang  terbesar  pada  pengaruh  ini terhadap keputusan manusia adalah motivasi akan kebutuhan dasar. Tampak dalam penelitian ini dapat dibuktikan bahwa motivasi berpengaruh terhadap keputusan berwirausaha.  Hasil ini sejalan  memperkuat  temuan  (Primadhita  et  al.,  2018),  bahwa  bukan  hanya  perempuan  saja yang  mungkin  memiliki  motivasi  berwirausaha  tetapi  juga  kalangan  generasi  muda  sebagai penula dalam dunia wirausaha. Secara psikologis, generasi muda merasa memiliki tantangan guna mengekspresikan keinginan untuk suksses.  Sama halnya dengan kajian (Revia Setiani, Dahmiri,  2019)  motivasi  untuk  berwirausaha  tersebut  muncul  baik  karena  pengalaman  dan pendidikan  yang  mereka  terima  maupun  karena  dorongan  orang-orang  yang  telah  sukses mengembangkan wirausaha.
Hasil  analisis  menunjukkan  ada  sebagian  responden  yang  belum  termotivasi  karena memang  tidak  menekuni  dunia  wirausaha  sehingga  tidak  memiliki  keberanian  juga  untuk mencoba.  Disinilah  diperlukan  peran  berbagai  pihak  untuk  menyampaikan  daya  tarik  dunia wirausaha guna mendorong motivasi eksternal masyarakat.
Secara  parsial  persepsi  juga  berpengaruh  signifikan  terhadap  keputusan  berwirausaha. Hasil  ini  sejalan  dengan  temuan  bahwa  persepsi  berpengaruh  terhadap  keputusan berwirausaha. Informasi yang berhubungan dengan keberhasilan wirausahawan menjadi salah satu  masukan  positif  terhadap  pembentukan  persepsi  yang  baik.  Apalagi  jika  wirausahawan yang menjadi sorotan memiliki pengaruh yang luas. Memang masih ada informasi-informasi yang  tidak  mendukung  persepsi  baik  ini  sehingga  berbagai  pihak  juga  diharapkan  perannya untuk ikut membentuk persepsi baik. Hasil ini melengkapi beberapa temuan terdahulu, bahwa persepsi baik terhadap kewirausahaan ternyata dapat terbentuk dari berbagai kelompok yang berbeda  baik  kelompok  mahasiswa  yang  memang  menekuni  dunia  wirausaha  (Kurniasih  et al., 2011), dari kelompok mahasiswa yang tidak belajar kewirausahaan (Mak, 2020), maupun para pensiunan yang ingin menekuni dunia wirausaha (Patisina, 2021).
Secara  parsial  pembelajaran  berpengaruh  tidak  signifikan  terhadap  keputusan berwirausaha.  Temuan  ini  tidak  sejalan  dengan  teori  dan  beberapa  kajian  empiris  temuan (Aini, 2015), (Rosalina, 2017), maupun (Mustikawati & Kurjono, 2020) bahwa pembelajaran berpengaruh  terhadap  keputusan  berwirausaha.  Pembelajaran  dapat  merupakan  pengalaman baik  pengalaman  belajar  maupun  pengalaman  berwirausaha.  Dihubungkan  dengan karakteristik  responden,  ternyata  mayoritas  responden  adalah  mahasiswa (65%)  yang pengalamannya berwirausaha banyak diperoleh karena belajar dalam kuliah. Bisa juga karena praktek  berwirausaha  yang  pernah  mereka  ikuti  kurang  memadai  memberikan  pengalaman yang  kuat  atau  kurang  berlatih.  Apalagi  kalau  masih  besar  mimpinya  mimpinya  untuk menjadi pegawai. Oleh karena lembaga-lembaga pendidikan yang memiliki program-progran kewirausahaan  sebaiknya  memperbanyak  parktek  dan  latihan kewirausahaan  agar  menjadi pembelajaran yang menarik dan membrikan dampak positif bagi siswa untu menekuni bidang kewirausahaan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan,  secara  bersama-sama  ada    pengaruh signifikan motivasi, persepsi, dan pembelajaran terhadap keputusan berwirausaha. Meskipun demikian  secara  parsial  hanya  motivasi  dan  persepsi  yang  memiliki  pengaruh  signifikan, sedangkan  pembelajaran  berpengaruh  tidak  signifikan  terhadap  keputusan  berwirausaha. Dorongan  lebih  kuat  kepada  masyarakat  dapat  diberikan  dengan  mengembangkan  program kewirausahaan,  maka  sebaiknya  pihak-pihak  terkait  lebih  intensif  memberikan  edukasi  baik secara formal maupun secara nonformal.

## REFERENSI
Aini,  Y.  (2015).  Pengaruh  Pembelajaran  Kewirausahaan  terhadap  Minat  Berwirausaha Mahasiswa.
Jurnal Ilmiah Cano Ekonomos , 3 (1), 31. https://doi.org/10.32493/fb.v3i1.2021.31-41.8694
Daryanto. (2013), Pengantar Kewirausahaan . Jakarta: Prestasi Pustaka.
Kurniullah,  Ardhariksa  Zukhruf  dkk.  (2021).  Kewirausahaan    Dan  Bisnis.Medan:  Yayasan Kita Menulis.
Mak,  L.  U.  M.  dan  F.  S.  (2020).  Pengaruh  motivasi,  pembelajaran,  persepsi  dan  sikap terhadap keputusan mahasiswa memilih jurusan. Reformasi , 10 , 11–18.
Mustikawati,  A.,  &  Kurjono,  K.  (2020).  Studi  tentang  Pengaruh  Pembelajaran Kewirausahaan  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Siswa  di  Era  Revolusi  4.0. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial , 17 (1), 31–37. https://doi.org/10.21831/socia.v17i1.33048
Patisina.  (2021).  Pengaruh  Motivasi  Intrinsik,  Motivasi  Ekstrinsik  dan  Persepsi  Risiko terhadap Pensiun Sukses Berwirausaha di  Indonesia Influence of  Intrinsic Motivation, Extrinsic Motivation and Perceptions of Risk on Succesfull Retirement Entrepreneur in Indonesia. Analitika , 13 (1), 24–33.
Priansa,  Doni  Juni  (2017). Perilaku  Konsumen  dalam  Bisnis  Kontenporer .  Bandung  : Alfabeta.
Primadhita,  Y.,  Budiningsih,  S.,  &  Primatami,  A.  (2018). Pengaruh  Faktor  Internal  Dan Faktor Eksternal . 20 (03), 161–170.
Rembulan,  G.  D.,  Mulia,  U.  B.,  Fensi,  F.,  &  Mulia,  U.  B.  (2016). Pengaruh  Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha . 65–73.
Revia Setiani, Dahmiri, S. I. (2019). Jurnal Manajemen Terapan dan Keuangan. Vol. 8, No. 01, April 2019. Jurnal Manajemen Terapan Dan Keuangan , 8 (01), 46–58.
Rosalina,  C.  dan  E.  (2017).  Terhadap  Minat  Berwirausaha. Integrated  Journal  Og  Business and Economic , 1 (1), 45–55.
Sangaji,  E.  M.,98  &  Sopiah  (2013).  Consumer  Behavior:  Perilaku  Konsumen  dan  Strategi Pemasaran Jilid 2. Jakarta: Erlangga.
Schiffman,  Leon  G.  &  Leslie  Lazar  Kanuk  (2010).  Consumer  Behavior  Eighth  Edition. Pearson Prentice Hall.
Slamet,  Franky,  Hetty  Karunia  T.,  and  Mei  Ie  (2014).  Dasar-Dasar  Kewirausahaan:  Teori Dan Praktik. Jakarta: Indeks.
Sumarwan,  Ujang  (2011).  Perilaku  Konsumen:  Teori  dan  Penerapanya  dalam  Pemasaran. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.
Sugiyono (2018). Metodologi Penelitian Bisnis. Bandung : Alfabeta.
Sunyonto,  Danang.  (2012).  Konsep  Dasar  Riset  Pemasaran  &  Perilaku  Konsumen. Yogyakarta: CAPS.