Jurnal JIPS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic)  Vol . 8  No. 1 (2024) ISSN : 2579-5449
Jurnal JIPS ( Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic )  Vol . 8 No. 1 (2024) ISSN : 2579-5449 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License .
Terbit online pada laman web jurnal : http://e-journal.sastra-unes.com/index.php/JIPS
Fakultas Sastra Universitas
Ekasakti

## JURNAL JIPS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic)
Vol. 8 No. 1 ISSN : 2579-5449 (media cetak) E-ISSN : 2597-6540 (media online)

## Analisis Kemampuan Siswa dalam Membuat Kalimat
*1 Desi Andriani, 2 Mona Afersa
Pendidikan Bahasa Inggris, FKIP, UPI YPTK Padang, andrianidesi33@gmail.com Pendidikan Bahasa Inggris, FKIP, UPI YPTK Padang, afersamona373@gmail.com
*Corresponding Author Desi Andriani Pendidikan Bahasa Inggris, FKIP, UPI YPTK Padang, andrianidesi33@gmail.com

## Abstract
Penelitian  ini  mengkaji  tentang  kemampuan  siswa  dalam  membuat  kalimat  dari  Menyusun kata-kata  acak  menjadi  kalimat.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  kemampuan  siswa dalam  membuat  kalimat  yaitu  kemampuan  siswa  dalam  menentukan  subjek,  prediket,  objek  dan keterangan dalam sebuah kalimat. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Tambang. Sampel dari penelitian ini adalah berjumlah dua puluh orang siswa kelas X.  alat  yang  digunakan  untuk  mengumpulkan  data  adalah  tes.  Tesnya  berupa  menyusuan  kata-kata acak  menjadi  kalimat  yang  bermakna.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  siswa  memiliki kemampuan yang cukup baik dalam Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat.
Keywords: Kata-Kata, Acak, Kalimat

## © 2024Jurnal JIPS

## I   INTRODUCTION
Bahasa  inggris  kadangkala  merupakan sebuah mata pelajaran ditakuti dan dianggap susah oleh  kalangan  siswa.  Selain  matematika,  bahasa merupakan  pelajaran  yang  paling  banyak  siswa yang menganggap bahasa inggris adalsh pelajaran yang  susah.  Salah  satu  topik  pelajaran  bahasa inggris  adalah  membuat  kalimat.  Kalimat  adalah gabungan dari beberapa buah kata yang memiliki satu makna.
Membuat  kalimat  dalam  bahasa  i5nggris sama  halnya  dengan  kalimat  dalamm  bahasa indonesia. Yaitu terdiri dari subjek, prediket, objek dan  keterangan.  Namun,  dalam  bahasa  inggris prediket  disebut  dengan  verb.  Untuk  kata  kerja
dalam bahasa inggris ada yang disebut dengan kata kerja  beraturan  dan  kata  tidak  beraturan.  Kata kerja  dalam  bahasa  inggris  ada  dalam  bentuk pertama,  kedua  dan  ketiga.  Kata  kerja  beraturan adalah  kata  kerja  yang  bentuk    kedua  dan ketiganya sama.
Kalimat nerupakan gabungan dari beberapa  buah  kata  yang  memiliki  satu  makna. Sebuah  kalimat  minimal  terdiri  dari  subjek  dan prediket. Kalimat dalam bahasa inggris terdiri dari dua  yaitu  kalimat  nominal  dan  kalimat  verbal. Kalimat  nominal  adalah  kalimat  yang  tidak memiliki verb. Artinya kalimat nominal ini hanya memiliki  kata  sifat,  kata  benda  atau  kata
Jurnal JIPS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic)  Vol . 8  No. 1 (2024) ISSN : 2579-5449
Jurnal JIPS ( Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic )  Vol . 8 No. 1 (2024) ISSN : 2579-5449 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License .
keterangan.  Misalnya:  dia  sakit  ( she  is  sick) .  Ini adalah kalimat nominal karena tidak ada memiliki kata  kerja. She berfungsi  sebagai  subjek, is sebagai to be, dan sick adalah kata keterangan. Kalimat  verbal  adalah  kalimat  yang memiliki  kata  kerja.  Contohnya: she  goes  to school  everyday.  She berfungsi  sebagai  subjek, goes adalah  kata  kerja  bentuk  pertama  dengan penambahan -es karena tense dari  kalimat  ini adalah simple present. To adalah kata hubung, dan school merupakan  objek,  sedangkan everyday adalah  kata  keterangan  waktu  ( adverb  of  time). Kalimat verbal bisa dalam present, past ataupun future.
Kalimat dalam bahasa inggris juga terdiri dari kalimat positif, negatif dan interogative atau kalimat tanya sama halnya dengan kalimat dalam bahasa  indonesia.    Tapi  kalau  dalam  bahasa indonesia  untuk  kalimat  negatif  hanya  dengan menambahkan  kata  tidak.  Seperti  pada  kalimat: mereka  memesan  sebuah  kado  kemarin.  Dalam bahasa  indonesia  kalimat  negatifnya  menjadi: mereka  tidak  memesan  sebuah  kado  kemarin. Untuk  kalimat  tanya:  apakah  mereka  memesan sebuah  kado  kemarin?.  Tergolong  cukup  mudah untuk merobah kalimat positif menjadi negatif dan kalimat  tanya  dalam  bahasa  indonesia.  Namun, dalam bahasa inggris harus diperhatikan tense nya. Kalimat tersebut memiliki simple past tense . Maka untuk  meobahnya  kedalam  bentuk  nagatif  dan kalimat  tanya  harus  disesuaikan  kata  kerjanya. Karena  untuk  kalimat  present  dan  past  memiliki kata  kerja  yang  berbeda.  Present  memiliki  kata
kerja  bentuk  pertama  sedangkan  past  memiliki kata kerja bentuk kedua.
Untuk  kalimat  tersebut  adalah they ordered  a  prize  yesterday kalimat  positifnya. Untuk  negatifnya: they  did  not  order  a  prize yesterday. Menggukan did  not karena  did adalah kata bantu to be untuk kalimat past. Untuk kalimat tanya: did they order a prize yesterday?.
Cara  menyusun  kalimat  adalah  langkah pertama yang harus ditentukan adalah subjeknya. Subjek  bisa  berupa pronoun seperti I,  you,  we, they, she, he,it. Subjek juga bisa berupa kata benda seperti buku, pena, meja, dan lain lain. Yang kedua yang harus ditentukan adalah prediket ( verb) nya. Prediket  berupa  kata  kerja.  Untuk  kalimat  aktif kata  kerjanya    berawalan  me-  sedangkan  untuk kalimat  pasif  kata  kerjanya  berawalan  di-. Kemudian tentukan objeknya. Objek berupa kata benda seperti nenek, buku, bunga dan sebagainya. Kemudian  menentukan  kata  keterangan  seperti keterangan  tempat,  waktu  dan  cara.  Misalnya kemarin,  dua  hari  yang  lalu.  Keterangan  tempat seperti  di  rumah,  di  sekolah,  di  pasar  dan sebagainya.  Keterangan  cara  misalnya  dengan lambat, dengan kencang, dengan rapi dan lainnya. Dalam menyusun kata menjadi kalimat, kata kerja ( verb) juga  menjadi  perhatian.  Dalam  bahasa inggris  kata  kerja  dibagi  sesuai tense nya  seperti present tense,  past tense dan future  tense. Setiap tense memiliki  kata  kerja  yang  berbeda.  Untuk present  tense menggunakan  kata  kerja  bentuk pertama.

## II   RESEARCH METHODS
Penelitian  ini  adalah  termasuk  ke  dalam penelitian  deskriptif.  Penelitian  deskriptif  adalah penelitian yang memaparkan keadaan atau kondisi sesuai  dengan  data  apa  adanya.  Populasi  dari penelitian  ini  adalah  siswa  Sekolah  Menengah Kejuruan  (SMK)  Negeri  1  Tambang,  Kecamatan
Tambang  Kabupaten  Kampar  Provinsi  Riau. Sampel  dari  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  X jurusan Teknik yang berjumlah dua puluh orang. Data  diambil  menggunakan  tes.  Tesnya  adalah berupa tes tertulis yang berisi Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat bermakna.

## III   RESULTS AND DISCUSSION
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa siswa  mempunyai  kemampuan  yang  cukup  baik dalam Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat. Terdapat  dua  puluh  kalimat  yang  kata-katanya diacak.  Adapun  pada  table  berikut  dijelaskan
kemampuan siswa yang menjawab benar dan salah sesuai dengan nommor soalnya:
Jurnal JIPS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic)  Vol . 8  No. 1 (2024) ISSN : 2579-5449
Jurnal JIPS ( Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic )  Vol . 8 No. 1 (2024) ISSN : 2579-5449 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License .
Table 1. kemampuan siswa dalam Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat Nomor soal Jumlah siswa yang benar Jumlah siswa yang salah 1 10 10 2 17 3 3 15 5 4 20 - 5 16 4 6 9 11 7 13 7 8 14 6 9 15 5 10 12 8 11 13 7 12 15 5 13 16 4 14 17 3 15 19 1 16 15 5 17 10 10 18 14 6 19 17 3 20 12 8
Dari dua puluh kalimat tersebut kebanyakan  siswa  memiliki  kesalahan  pada beberapa kata-kata acak berikut:

## Visit-they-grandmother-their
Untuk kata-kata acak menjadi kalimat hal pertama yang  harus  diperhatikan  adalah  mencari    atau menentukan subjeknya. Subjek adalah bisa berupa pronoun ataupun  bisa  berupa  kata  benda.  Pada kalimat ini ada terdapat pronoun dan ada juga kata benda  yaitu  ( grandmother). Siswa  salah  disini karena  mengambil grandmother sebagai  subjek. Yang  benarnya  yang  bertindak  sebagai  subjek pada  kalimat  ini  adalah they. Jadi,  kalimat  ini susunannya  adalah they  visit  their  grandmother. Adapun  jawaban  yang  berbeda  dari  beberapa siswa adalah Their grandmother visit they.
Pada  jawaban  terdapat  kesalahan  yaitu pada  kata  kerja  ( verb) dan  objeknya. Their grandmother sebagai  subjek  memiliki  kata  kerja visit tidak tepat. Karena untuk simple present tense kata  kerja  untuk  orang  ketiga  Tunggal  harus  ada penambahan - s atau -es. Jumlah siswa yang benar soal ini adalah sepuluh orang.
Kata-kata  acak  yang  kedua  adalah lives- she-the-town-small-in. Susunan  yang  benar  dari kata-kata  acak  ini  adalah she  lives  in  the  small
town. Siswa  yang  memiliki  jawaban  yang  salah seperti she  lives  in  the  town  small. Jawaban terbalik  penggunaan  kata  sifatnya.  Didalam Bahasa  inggris  yang  didahulukan  adalah  kata sifatnya yaitu small. Kemudian jawaban dari siswa yang lainnya yang kurang tepat adalah
Kata-kata  acak  yang  ketiga  adalah had- she-two-black-horses-brown. Jawaban yang tepat untuk kata-kata acak ini adalah she had two black and  brown  horses. Siswa  banyak  menjawwab dengan  jawaban she  had  two  horses  black  and brown. Ini  merupakan  susunan  kata  yang  tidak tepat karena kalimat ini memiliki   frasa kata benda (noun  phrase).  Frasa  kata  bendanya  adalah two black  and  brown  horses. Untuk  kata  benda susunan katanya adalah diletakkan kata bendanya pada urutan terakhir. Yang bertindak sebagai kata benda  pada  frasa  ini  adalah  kuda  ( horses). Urutannya  adalah  angkanya  terlebih  dahulu kemudian baru disusul oleh  warnanya.
Kata-kata acak selanjutnya adalah brother-I  -market-to-go-and. Untuk  kata-kata acak  kebanyakan siswa menjawab  dengan benar. Susunannya adalah my brother and I go to  market. Kalimatnya  ini  cukup  familiar  dengan  siswa. Kalimat  ini  memiliki  dua  buah  subjek.  Yaitu my brother dan I. Kalimat ini  adalah memiliki tense yaitu  simple  present  tense  dengan  menggunakan kata kerja bentuk pertama.
Kata-kata  acak  berikutnya  adalah are- three-flowers-them-by-of-bucket-brought.
Susunan  kata-katanya  yang  tepat  adalah three bucket of flowers are brought by them. Kalimat ini merupakan  pasif.  Kalimat  pasif  adalah  kalimat yang    prediketnya  berawalan  di-.  Atau  kalimat yang objeknya dikenai oleh Tindakan prediketnya.  Beberapa  siswa  memiliki  kesalahan yaitu kalimatnya menjadi flowers are brought by them  three  bucket. Kalimatnya  sepertinya  benar tapi  ada  kata  keterangan  banyaknya  bunganya yang ketinggalan atau tidak disusun.
Kata-kata selanjutnya adalah cat-jumps- chair-the-a. susunannya  adalah a  cat  jumps  the chair. Siswa  ada yang menyusun  dengan susunan seperti cat    jumps    a  chair. Yang  ditentukan pertama adalah subjeknya. Subjeknya adalah cat. Siswa   yang menjawab  selain jawaban yang benar adalah the chair jumps a cat.
Kalimat  selanjutnya  adalah pens-she- two-had. Susunannya adalah she had two pens. Adapun   siswa yang menjawab dengan jawaban
Jurnal JIPS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic)  Vol . 8  No. 1 (2024) ISSN : 2579-5449
Jurnal JIPS ( Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic )  Vol . 8 No. 1 (2024) ISSN : 2579-5449 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License .
yang tidak tepat adalah two pens she had. Jawaban ini  benar  namun  kurang  tepat.  Karena  yg seharusnya  two  pens  adalah  sebagai  objek  dari kalimat ini.
A-built-by-house-is-them ini  adalah  kata- kata  acak  yang  merupakan  kalimat  pasif. Susunannya yang benar adalah a house is built by them. Siswa yang menjawab benar pada kata-kata acak ini adalah tujuh belas orang. Siswa yang berbeda adalah them is built a house. Them merupakan pronoun yang  bertindak  sebagai objek. Maka tidak them digunakan diawal kalimat sebagai  subjek. Pronoun subjek  untuk them adalah they. Untuk kalimat pasif juga tidak  tepat menggunakan  subjek  berupa  pronoun  diawal kalimat  pasif.  Karena  kalimat  pasif  objeknya dikenai oleh Tindakan dari prediketnya. Jadi letak orang  yang  dikenakan  oleh  Tindakan  yang dilakukan kata kerjanya adalah dibelakang.
Selanjutnya adalah invite-us-they-to their- party. Susunannya  yang  benar  adalah they  invite us  to  their  party. Ada  dua  orang  siswa  yang memiliki jawaban yang berbeda dari jawaban ini. They  invite  to  party. Mereka  lupa  dan meninggalkan beberapa frasa yaitu their dan us. He-two—funny-cats-had merupakan susunan kata-kata  berikutnya yang harus disusun oleh siswa. Susunannya yang tepat adalah he had
two  funny  cats. Siswa  ada  juga  yang  menjawab dengan jawaban yang salah yaitu two cats he had. Ada  kata-kata  yang  tidak  disusun  dan  letak two cats disana sebagai subjek. Yang paling tepatnya two  cats adalah  sebagai  objek  dari  kalimat tersebut. Dan juga ada penambahan kata sifat lucu ( funny). Two funny cats ini adalah frasa kata benda yang paling tepat.
Kemudian, yesterday - drove-his-he-car- carefully. Kalimatnya  setelah  disusun  adalah he drove his car carefully yesterday. Disini terdapat dua buah kata keterangan ( adverb) yaitu adverb of time (keterangan  waktu)  yaitu yesterday dan adverb of manner ( keterangan cara) yaitu carefully ( dengan  hati-hati).  Siswa  ada  yang  menjawab susunan kata-kata ini dengan jawaban
Rides-his-he-motorcycles adalah  soal selanjutnya  yang  harus  disusun  oleh  siswa. Susunannya  yang  tepat  adalah he  rides  his motorcycle. Siswa  yang  menjawab  dengan jawaban  yang  kurang  tepat  adalah his  ride  he motorcycle. Ini tidak tepat karena he harus sebagai subjek.  Dan his adalah  sebagai possessive adjective  ( menyatakan    kepunyaan).    Motor kepunyaan dia laki-laki.  Setelah his harus diikuti oleh kata benda. Kata bendanya yaitu motorcycle. His motorcycle adalahh sebuah noun phrase atau frasa kata benda.

## IV   CONCLUSION
Siswa  mempunyai  kemampuan  berbeda dalam menyusun kata-kata menjadi kalimat. Siswa kebanyakan memiliki kesalahan dalam menentukan subjek dan objek. Karena subjek dan objek berupa kata benda.
Untuk  penelitian  selanjutkan  diharapkan peneliti lainnya meneliti dengan sample yang lebih banyak dan dengan tes yang lebih banyak lagi.
Jurnal JIPS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic)  Vol . 8  No. 1 (2024) ISSN : 2579-5449
Jurnal JIPS ( Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic )  Vol . 8 No. 1 (2024) ISSN : 2579-5449 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License .

## Bibliography
[1]Afersa,  M,  and  Andriani,  D.  (2022).  An Analysis  of  Reading  Texts  in  English Textbook  Based  on  Teachers’  Perception. International  Journal  of  English  and Applied Linguistics. Vol.2 No 1.
[2]Afersa,  M,  and  Andriani,  D.  Mediana.  P. Alhusna,  A(2023).  The  Ability  of  Second Grade  Senior  High  School  Students  in Speaking  Transactioanl  and  Interpersonal Conversation  at  SMA  Negeri  Padang. Jurnal  JIPS  (Jurnal  Ilmiah  Pendidikan Scholastic). Vol. 7, No. 3
[3]Andriani, Desi,  and V. S. (2019). An Analysis of Students’ Mastery of Vocabulary. ELT- Lectura, 6(2), 169–176.
[4]Andriani,  D.  (2018).  Selecting  Reading Materials for Reading Class. Menara Ilmu, XII(80), 16–20.
[5]Andriani,  D.  (2019).  An  Analysis  of  Reading Texts.  ANGLO-SAXON:  Jurnal  Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, 10(1),
15. https://doi.org/10.33373/anglo.v10i1.1921
[6]Andriani,  D.,  &  Anggraini,  D.  (2020).  An
Analysis of Students’ Ability in Transating Texts. ELT-Lectura, 7(2), 154–159. https://doi.org/10.33369/joall.v1i1.3797
[7]Andriani,  D.,  Pd,  S.  I.,  &  Pd,  M.  (2018). Students ’ Mastery of Comparison Degree of Adjective. 65–68.
[8]Andriani,  D.,  &  Sriwahyuningsih,  V.  (2020). STUDENT’
S PROBLEM IN VOCABULARY MASTERY AT ENGLISH DEPARTMENT OF UPI YPTK
PADANG. Proceeding IAIN Batusangkar,
1(3), 57–62.
[9]Andriani,  D.  (2021).  The  Use  of  English  in Promoting Fashion. International Journal of English and Applied Linguistics. Vol.1 No 3.
[10]Anggraini, D. Febriana, n. Alhusna, A.
Andriani. D. (2023). An Analysis of Types of Teachers’ Questions in the English Learning Process in Higher Education. Jurnal JIPS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic). Vol. 7, No. 3