Vol. 3, No. 1, Februari 2023, hal : 11-19, E-ISSN : 2775-734X, P-ISSN : 2776-7396 DOI: https://doi.org/10.35870/jpmn.v3i1.821

## MEMBANGUN JIWA ENTREPRENEUR DIWAKTU MUDA DI PONDOK PESANTREN TERPADU AL-MUJAHIDIN
Iwan Sulistia 1 , Eka Riyanti Yusuf 2 , Nita Rislawati 3 *, Rolly Rezki Ananda 4 , Fevica Dwi Anggreini 5 , Fenty Fauziah 6 ,Fitriansyah 7 , Muhammad Harry Rahmadi 8 1,2,3,4,5,6,7,8 Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur Co. Author E-mail: 3 2111102435020@umkt.ac.id Author E-Mail: 1 iwansulistia@gmail.com , 2 riryeyusuf@gmail.com ,
4 2111102435001@umkt.ac.id , 5 2111102435014@umkt.ac.id , 6 ff230@umkt.ac.id , 7 fit217@umkt.ac.id , 8 mhr367@umkt.ac.id
Article History: Received: 30-10-2022
Revised: 28-01-2023 Accepted: 01-02-2023 Abstract: The importance of the role of learners in the future,  therefore  entrepreneurship  education  must  be continued and prepared. Entrepreneurship at the basic education  level  is  designed  to  develop  independent, creative, leadership and hardworking traits. To improve and  prepare  it,  socialization  or counseling  was  carried out  at  the  Al-mujahideen  Integrated  Islamic  Boarding School  Foundation,  Jl  Soekarno-Hatta  Km  10,  Karang Joang  Village,  North  Balikpapan  District,  Balikpapan City,  East  Kalimantan.  The  socialization  was  held  on October 16, 2022, consisting of 82 students. The purpose of  this  socialization  is  to  provide  information  about entrepreneurship  and  build  an  entrepreneurial  spirit. The  method  of  this  activity  is  to  provide  education, discussion and question and answer, and wilcoxon test is also used to find out the comparison before and after the delivery of the material. The results of this activity are expected  that  students  can  gain  knowledge  about entrepreneurship  and  develop  a  desire  to  become entrepreneurs for the future, the results of the Wilcoxon test  state  that  there  are  significant  differences  before and  after  the  delivery  of  the  material.  So  all  students have  understood  more  deeply  about  entrepreneurial knowledge,  developed  and  built  a  mindset  about entrepreneurship.
Abstrak: Pentingnya  peran  pelajar  di  masa  depan, oleh  karena  itu  pendidikan  kewirausahaan  harus diteruskan  dan  dipersiapkan.  Kewirausahaan  pada jenjang pendidikan dasar dirancang untuk mengembangkan sifat mandiri, kreatif, kepemimpinan dan  pekerja  keras.  Untuk  membenahi  dan mempersiapkannya, dilakukan sosialisasi atau penyuluhan  di  Yayasan  Pesantren  Terpadu  Al- mujahidin,  Jl  Soekarno-Hatta  Km  10,  Desa  Karang Joang,  Kecamatan  Balikpapan  Utara,  Kota  Balikpapan, Kalimantan  Timur.  Sosialisasi  dilaksanakan  pada tanggal  16  Oktober  2022  yang  terdiri  ari  82  pelajar. Keywords: Education Entrepreneurship Entrepreneurial Spirit Students
Kata Kunci:
Edukasi
Kewirausahaan Jiwa Entrepreneur Pelajar
Vol. 3, No. 1, Februari 2023, hal : 11-19, E-ISSN : 2775-734X, P-ISSN : 2776-7396 DOI: https://doi.org/10.35870/jpmn.v3i1.821
Tujuan  dari  sosialisasi  ini  ialah  untuk  memberikan informasi  tentang  kewirausahaan  dan  membangun jiwa  kewirausahaan.  Metode  kegiatan  ini  adalah pendidikan, diskusi serta tanya jawab, dan digunakan juga  uji wilcoxon untuk  mengatahui  perbandingan sebelum dan sesudah  penyampaian materi. Hasil dari kegiatan  ini  diharapkan  para  pelajar  dapat memperoleh pengetahuan tentang kewirausahaan dan mengembangkan keinginan untuk menjadi entrepreneur untuk masa yang akan datang, hasil dari uji wilcoxon menyatakan  bahwa  terdapat  perbedaan signifikan sebelum  dan  sesudah  penyampaian  materi. Jadi  seluruh  pelajar  telah  memahami  lebih  dalam mengenai pengetahuan entrepreneur , mengembangkan  dan  membangun  pola  pikir mengenai entrepreneur .

## Pendahuluan
Panti  Asuhan  dan  Pondok  Pesantren  yang  bernama  “Ponpes  Al -Mujahidin Balikpapan”  terletak  di  Jl  Soekarno -Hatta  Km  10,  Desa  Karang  Joang,  Kecamatan Balikpapan  Utara,  Kota  Balikpapan,  Kalimantan  Timur.  Modal  awal  pelaksanaan pembangunan  ini  adalah  sebidang  tanah  seluas  0,6  hektar  danwakaf  dari  Bapak  H.A Syukur Daha Ketua Pimpinan Daerah Muhammadiyah Kota Balikpapan dan Pasir.
Gambar 1. Pondok Pesantren Terpadu Al-Mujahidin
Untuk  memberikan  kesempatan  kepada  santri  untuk  menempuh  pendidikan formal, didirikan Sekolah Menengah Pertama (SLTP) bernama “SLTP Muhammadiyah 3 Al- Mujahidin Balikpapan” pada tahun 1982. Selain it u, SLTA (Sekolah Lanjutan Tingkat Atas) bernama “SLTA Muhammadiyah 2 Al - Mujahidin Balikpapan” didirikan pada tahun 1987 untuk menerima lulusan SMP tersebut. Baik SMP maupun SMA saat ini berstatus Terakreditasi A.
Perkembangan industri kreatif tidak terlepas dari peran generasi muda sebagai “penyimpan kreativitas dan inovasi” sebagai sumber daya produktif. Bentuk ide kreatif antara lain dapat membuka usaha dengan membangun jiwa wirausaha untuk mencari peluang  sukses.  Kewirausahaan  adalah  kemampuan  untuk  menciptakan  sesuatu  yang baru dan berbeda dengan menggunakan pemikiran kreatif dan tindakan inovatif untuk
menciptakan peluang dalam menghadapi tantangan hidup [1].
Perkembangan  jiwa  kewirausahaan  ( entrepreuner )  dapat  melalui  sarana pendidikan,  dalam  nilai-nilai  kewirausahaan  terdapat  sikap  mandiri,  kreatif, kepemimpinan dan kerja keras.
Tujuan  pendidikan  kewirausahaan  pelajar  ialah  untuk  membentuk  pola  pikir kewirausahaan,  karena  pendidikan  kewirausahaan  tidak  hanya  sekedar  mengajarkan manajemen  usaha  akan  tetapi,  pelajar  juga  dilatih  keberanian  pribadi  yang  kuat  [2]. Berikut ini jumlah pelajar yang menempuh pendidikan pada jenjang SMP,SMA/SMK di Kalimantan Timur.
Tabel 1. Data Pelajar SMP,SMA/SMK di Kalimantan Timur
No Wilayah Sekolah Menengah Pertama (SMP) Sekolah Menengah Atas (SMA) Sekolah MenengahKejuruan (SMK) L P Jml L P Jml L P Jml 1  Kota Samarinda 16.532  16.052  32.584 7.154  9.182  16.336  11.228  9.743  20.971 2  Kab. Kukar 13.045  12.501  25.546 7.110  8.423  15.533 7.299  4.572  11.871 3  Kota Balikpapan 13.808  13.404  27.212 4.671  6.576  11.247 9.951  7.018  16.969 4  Kab. Kutim 8.188 7.718  15.906 3.037  3.704 6.741 3.852  2.556 6.408 5  Kab. Berau 5.858 5.696  11.554 3.275  3.775 7.050 2.005  1.466 3.471 6  Kab. Paser 5.406 5.119  10.525 2.429  2.872 5.301 2.697  1.665 4.362 7  Kab. Bontang 3.737 3.598 7.335 1.684  2.653 4.337 2.377 977 3.354 8  Kab. PPU 2.885 2.857 5.742 1.402  2.102 3.504 2.060  1.293 3.353 9  Kab. Kubar 2.747 2.610 5.357 1.800  1.840 3.640 1.460  1.111 2.571 10  Kab. Mahakam Ulu 815 705 1.520 588 574 1.162 39 31 70
Sumber : (Kemdikbud)
Tabel  tersebut  menunjukkan  bahwa  jumlah  pelajar  di  SMP,  SMA/SMK  sangat tinggi. Oleh karena itu, sosialisasi kewirausahaan sangat diperlukan.  Melihat fenomen itu,  Pendidikan  kewirausahaan  dapat  dilaksanakan  sejak  dini,  terutama  pada  tahap pengenalan, namun bukan sebagai pelakunya.
Mengenalkan kewirausahaan sejak dini, apalagi saat kita masih muda, sungguh merupakan  tugas,  kita  dapat  mengembangkan  insan-insan  kreatif  dan  inovatif  untuk mengatasi  hambatan-hambatan  hidup,  terutama  di  era  globalisasi  dan  masyarakat ekonomi  ASEAN  saat  ini  [3].  Pendidikan  kewirausahaan  semakin  mendesak  karena kondisi masyarakat yang terus berkembang, kebutuhan akan lapangan pekerjaan juga semakin  meningkat,  oleh  karena  itu  anak-anak  harus  diajarkan  pendidikan kewirausahaan sejak dini [4].
Perlunya  meningkatkan  minat  wirausaha  pada  pelajar  secara  bertahadap  dan berkesinambungan agar menumbuhkan dan meningkatkan jiwa dan kreativitas pelajar dalam berwirausaha agar tercapainya suatu tujuan berupa mencetak pengusaha muda yang  mampu  mengurangi  tingkat  pengangguran  dan  membuka  lapangan  pekerjaan baru diberbagai sektor usaha [5].
Membangun  kewirausahaan  pada  pelajar  ialah  membangun  karakter  mandiri, bertanggung  jawab  dengan  bantuan  teori  dan  praktik  kewirausahaan  serta  contoh
nyata, karena perkembangan intelektual membutuhkan waktu dan proses yang panjang [6].
Melalui  sarana  pendidikan  mempunyai  peluang  yang  cukup  besar  untuk  ikut serta  dalam  membangun  sistem  perekonomian  dengan  memanfaatkan  tahap perkembangan  remaja,  mendidik  pelajar  agar  berminat  menjadi  wirausaha  [7]. Pelatihan  yang  dimaksud  adalah  pelatihan  yang  ditujukan  untuk  melatih  jiwa kewirausahaan, yaitu. keberanian dan keinginan untuk menghadapi masalah hidup dan kehidupan secara wajar, semangat kreatif untuk mencari solusi dan mengatasi masalah tersebut,  semangat  mandiri  dan  tidak  ketergantungan  [8].  Dilakukan  sosialisasi  di pondok pesantren terpadu Al- Mujahidin, dikarenakan para pelajar masih banyak tidak tahu  mengenai  kewirausahaan  dan  keterbatasan  pengetahuan  mengenai  informasi entrepreuner , seperti pola pikir dan strategi menjadi entrepreuner . Oleh karena itu para tim  pengabdi  melakukan  sosialisasi  ini  agar  para  pelajar  dapat  memahami  dan menerapkan jiwa entrepreuner di masa yang akan datang.
Peran  generasi  milenial  sangat  penting  dalam  pembangunan  bangsa  sekarang. Wawasan  mendalam para  Milenial dapat  menciptakan  perubahan  dan  menjadi  pionir, tidak hanya mengikuti tren saat ini tetapi juga menciptakan yang baru di masyarakat. Memulai wirausaha muda memang tidak mudah, karena menjadi wirausaha tidak hanya ketersediaan modal, teknologi, pasar dan kreatifitas, tetapi harus ditanamkan pola pikir, sikap  dan  cara  kerja  wirausaha  yang  tangguh.  mendalam  untuk  menjadi  pengusaha besar [9].
Masa  depan  yang  dihadapi  pelajar  adalah  masa  depan  yang  diharapkan  untuk membangun  negeri  ini  dan  mereka  harus  siap  membangun  karakter  tersebut  dengan mengembangkan  dan  mempersiapkan  jiwa  kewirausahaan  saat  muda  sangat  penting sebagai bekal mereka di masa depan untuk kemandirian dalam pengembangan potensi, kreatifitas, disiplin dan tanggung jawab, menggunakan sumber keuangan sendiri secara kreatif dan inovatif untuk pengembangan usaha untuk menghasilkan pendapatan [10].
Adanya kegiatan sosial untuk mengembangkan kewirausahaan diharapkan dapat mengembangkan jiwa kewirausahaan dan menjadi motor penggerak bagi pelajar untuk menjadi  wirausahawan  muda  yang  mampu  menangkap  peluang,  mengoptimalkan potensi  diri  dan  membuat  rencana  bisnis  untuk  mengoperasikan  perusahaannya dengan  baik.  Berdasarkan  latar  belakang  tersebut,  maka  tim  pengabdi  akan melaksanakan pengabdian dengan tema “Membangun Jiwa Entrepreneur Diwaktu Muda pada Pondok Pesantren Terpadu Mujahidin.”

## Metode
Pengabdian ini dilaksanakan pada tanggal 16 Oktober 2022, dengan sasarannya yaitu  pelajar  Pondok  Pesantren  Terpadu  Al-Mujahidin  berjumlah  82  orang  (seluruh pelajar kelas 12 SMA), Pesantren ini terletak di Jl Soekarno-Hatta Km 10, Desa Karang Joang,  Kecamatan  Balikpapan  Utara,  Kota  Balikpapan,  Kalimantan  Timur.  Cara mewujudkan pengabdian ini adalah dengan pendidikan (sosialisasi), diskusi dan tanya jawab, dan digunakan juga uji wilcoxon untuk mengatahui perbandingan sebelum dan sesudah penyampaian materi.
Wilcoxon  Signed  Rank  Test adalah  tes nonparametric digunakan  untuk membandingkan  pengamatan  berpasangan  yang  berasal  dari  dua  populasi  [11]. Wilcoxon Signed Rank Test digunakan untuk mempertimbangkan perbedaan antara dua
Vol. 3, No. 1, Februari 2023, hal : 11-19, E-ISSN : 2775-734X, P-ISSN : 2776-7396 DOI: https://doi.org/10.35870/jpmn.v3i1.821
bagian yang sama dan untuk menentukan apakah ada tren dalam deret waktu [12]. Tahapan pengabdian ini berjalan secara teratur dan sistematis dari satu tahap ke tahap berikutnya dengan tahapan pengabdian yang dapat  dilihat pada gambar 2.

## Gambar 2. Alur Pengabdian
Langkah-langkah dan penyampaian proses pengabdian akan memastikan bahwa kegiatan  pengabdian  ini  terus  berlanjut  seperti  yang  diharapkan  dan  mewujudkan tujuan  yang  diinginkan  yaitu  memberikan  pendidikan  kewirausahaan  kepada  semua santri di Pondok Pesantren Terpadu Al-Mujahid. Kerangka pengabdian ini ditunjukkan pada Gambar 3 sebagai berikut.
Gambar 3. Kerangka Pikir Pengabdian
Hasil
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  yag  dilakukan  oleh  para  mahasiswa  magister manajemen  Universitas  Muhammadiyah  Kalimantan  Timur  (UMKT)  di  pondok pesantren terpadu Al-Mujahidin yang terletak di Jl Soekarno-Hatta Km 10 Desa Karang Joang Kecamatan Balikpapan Utara Kotamadya Balikpapan Kalimantan Timur mengenai Sosialisasi mempersiapkan wirausaha muda bagi seluruh siswa sejak dini. Tujuan dari kegiatan  ini  adalah  untuk  memberikan  informasi  tentang  kewirausahaan  dan membangun jiwa wirausaha agar pelajar termotivasi untuk mempelajari kewirausahaan dan menjadi wirausahawan di masa depan.
Kegiatan  ini  dilaksanakan  pada:  Hari/Tanggal:  Minggu,  16  Oktober;  Pukul:
10.00-  12.00WITA,  peserta  terdiri  dari  82  pelajar,  Kegiatan  ini  diawali  dengan  sesi perkenalan,  permainan  ( ice  breaker )  dan  pemaparan  materi  membangun  jiwa wirausaha di usia muda.
Semua  siswa  tampak  sangat  antusias  dengan  kegiatan  ini  karena  tidak  hanya bertemu  dengan  orang  baru,  tetapi  juga  belajar  sesuatu  yang  baru  tentang kewirausahaan.  Sebelum  kegiatan  berakhir,  para  siswa  melakukan  diskusi  dan  tanya jawab  dengan  teka-teki  dan  hadiah,  sehingga  membuat  suasana  menjadi  hidup  dan komunikasi menjadi akrab.
Kegiatan pengabdian masyarakat ini disambut dengan baik oleh seluruh pelajar pondok pesantren terpadu Al-Mujahidin, seluruh pelajar mengikuti kegiatan ini dengan sangat aktif dan antusias yang tinggi mengenai tema yang sangat menarik ini. Di bawah ini adalah gambar pengabdian.

## Gambar 4. Penyampaian Materi
Setelah melaksanakan pengabdian, maka untuk menilai apakah pengabdian yang dilaksanakan telah memiliki pengaruh terhadap pelajar pondok pesantren terpadu Al- Mujahidin, Sebagaimana dapat dilihat dari hasil kegiatan ini, dapat dibahas secara luas dalam  beberapa  aspek:  tujuan,  materi,  dan  kepuasan  mahasiswa  terhadap  kegiatan pengabdian masyarakat. Di bawah ini, jawaban siswa memberikan jawaban positif dan tidak ada yang memberikan jawaban negatif, seperti yang ditunjukkan pada Gambar 3.
Gambar 5. Respon Pelajar Terhadap Kegiatan
Terlihat  dari  antusiasme  para  siswa  yang  mengikuti  acara  tersebut,  mereka terlihat ceria dan gembira. Materi yang disampaikan diterima oleh siswa, dan menjawab
setiap  pertanyaan  dengan  detail.  Dengan  demikian,  semua  pertanyaan  yang  muncul dapat  dijawab  sesuai  dengan  kebutuhan  siswa,  siswa  juga  dapat  belajar  lebih  banyak tentang  kewirausahaan  dan  membangkitkan  jiwa  kewirausahaan  dan  minat  untuk berwirausaha.
Terakhir,  kepuasan  siswa  terhadap  keikutsertaan  dalam  kegiatan  masyarakat dapat  dikatakan  sangat  baik.  Hal  ini  terlihat  dari  respon  yang  menunjukkan  bahwa materi  yang  disampaikan  sesuai  dengan  kebutuhan  siswa  dan  mereka  mengikuti kegiatan dari awal hingga akhir. Selanjutnya, dari sudut pandang siswa, sikap kooperatif dan  umpan  balik  mereka  menunjukkan  apa  yang  penting  dari  apa  yang  pembicara sampaikan.
Dilakukan  juga  uji wilcoxon untuk  pengetahuan  apakah pengetahuan  mengenai kewirausahaan  sebelum  dan  sesudah  penyampaian  materi  memberikan  pengetahuan yang bermanfaat bagi mereka. Berikut ini tabel 3 hasil uji wilcoxon .
Tabel 2. Hasil Uji Wilcoxon
After-Before Z -6,138 b Asymp.sig (2-tailed) ,000
Sumber: Data Proses
Dapat dilihat pada hasil uji wilcoxon menunjukkan angka sebesar 0,000 artinya angka  tersebut  kurang  dari  0,05  kesimpulannya  yaitu  terdapat  perbedaan  signifikan sebelum  dan  sesudah  pemberian  materi  tentang  membangun  jiwa entrepreuner diwaktu  muda.  Jadi  seluruh  pelajar  mendapatkan  ilmu  pengetahuan  mengenai entrepreuner sesudah disampaikan materi tersebut.

## Diskusi
Peran generasi milenial saat ini sangat besar dalam pembangunan bangsa, pola pikir generasi milenial yang luas dapat membawa perubahan dan menjadi pionir tidak hanya  dalam  mengikuti  trend  yang  ada  tetapi  juga  dalam  menciptakan  trend  baru  di masyarakat [13].
Mengubah  pola  pikir  pelajar  untuk  menggunakan  teknologi  sebagai  jembatan untuk  berwirausaha  dengan  mendirikan  social  media  marketing,  membuat  aplikasi yang bisa dijadikan peluang bisnis yang bagus tidak membutuhkan modal terlalu besar, dan berkolaborasi dengan masyarakat sekitar [9].
Dengan  jiwa  kewirausahaan  para  pelajar  diharapkan  dapat  memanfaatkan  hal tersebut  untuk  mengatasi  kendala  yang  ada  dalam  berbisnis,  sehingga  pelaksanaan kewirausahaan yang lancar dan mudah dapat terwujud [14]. Jiwa kewirausahaan yang didukung  oleh  mentalitas  kreatif,  inovatif,  profesional,  bertanggung  jawab  dan  berani mengambil resiko dalam menghadapi potensi diri dan lingkungan [15].

## Kesimpulan
Kegiatan  ini  sangat  penting  bagi  mahasiswa  sebagai  salah  satu  soft  skill mahasiswa  manajemen  Universitas  Muhammadiyah  Kalimantan  Timur  (UMKT)  yang
telah dilaksanakan pada 16 Oktober 2022 di Pondok Pesantren Terpadu Al-Mujahid Jl Soekarno-Hatta.  Km  10,  Desa  Karang  Joang,  Kecamatan  Balikpapan  Utara,  Kota Balikpapan,  Kalimantan  Timur  mengenai  sosialisasi  membangun  jiwa entrepreneur diwaktu muda, yang dihadiri sekitar 82 pelajar.
Siswa  belum  sepenuhnya  mengenal  kewirausahaan,  namun  berdasarkan  hasil pengabdian ini, siswa lebih mengenal kewirausahaan, mengajarkan kewirausahaan dan tertarik untuk berwirausaha.
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  serupa  perlu  dilanjutkan  dan  diperluas jangkauannya  agar  lebih  banyak  siswa  yang  mengetahui  tentang  kewirausahaan  dan minat  mereka  untuk  berwirausaha.  Ini  dapat  membantu  dan  mendukung  para  siswa untuk membangun negara ini.

## Daftar Referensi
[1]. Mumpuni,  Sarastri,  And  Chairul  Hanifi.  Penyuluhan  Motivasi  Kewirausahaan Untuk Para. No. 2, 2013, Pp. 144 – 48.
[2]. Rislawati, Nita, Et Al. Mempersiapkan Entrepreneur Muda Sejak Dini Di Yayasan Pondok  Pesantren  Az-Zahra  (  Smp  Tulung  Agung  ).  2022,  Pp.  194 – 99,  Doi: Http://Doi.Org/10.25273/Jta.V7i2.12414 .
[3]. Ratna,  Rini,  Et  Al.  “Menumbuhkan  Jiwa  Wirausaha  Sejak  Usia  Dini  Di  Panti Asuhan.” Jurnal Abdik Masuk, Pp. 66 – 71.
[4]. Uswatun,  Hasanah.  “Upaya  Menumbuhkan  Jiwa  Entrepreneurship  Melalui Kegiatan  Market  Day  Bagi  Anak  Usia  Dini.”  Dedikasi:  Jurnal  Pengabdian Masyarakat, Vol. 1, No. 1, 2019, Pp. 8 – 19.
[5]. Yanti, Aprilda, And Putri Mauliza. Sterategi  Mengembangkan Jiwa Entrepreneur Kepada  Siswa  Sekolah  Menegah  Pertama(Smp).  No.  3,  2021,  Pp.  102 – 08,  Doi: Https://Doi.Org/10.36987/Informatika.V9i3.2191 .
[6]. Resnawaty, Risna, Et Al. “Sosialisasi Pr insip Kewirausahaan Sejak Usia Remaja Di Desa Cintamulya Kabupaten Sumedang 1. ” Focus: Jurnal Pekerjaan Sosial, Vol. 3, No. 2, 2020, Pp. 141 – 47, Doi: Https://Doi.Org/10.24198/Focus.V3i2.28752 .
[7]. Andriana, Ana Noor, And Finnah Fourqoniah. “Pengemb angan Jiwa Entrepreneur Dalam  Meningkatkan  Jumlah  Wirausaha  Muda.”  Jurnal  Pelayanan  Kepada Masyarakat, Vol. 2, No. 1,
2020, Pp. 43 – 51, DOI: Http://Dx.Doi.Org/10.30872/Plakat.V2i1.3823 .
[8]. Fathurohmman.  “Membangun  Jiwa  Entrepreneurship.”  Jurnal  Empower  Jurnal
Pengabdian Masyarakat Islam, 2017, Pp. 1 – 9, DOI: Https://Doi.Org/10.24235/Empower.V2i1.1646 .
[9]. Sobari, Indra Sumarna, And Ambarwati. “Membangun Jiwa Kewirausahaan Di Era Milenial  Bagi  Ahasiswa  Institut  Stiami  Kampus  Tangerang  Selatan.” Jurnal Komunitas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Vol. 2, No. 2, 2020, Pp. 140 – 44, DOI: Https://Doi.Org/10.31334/Jks.V2i2.736 . [10]. Indrayani,  Luh.  “Tantangan  Dalam  Mengembangk an  Jiwa  Entrepreneur  Di Kalangan  Generasi  Muda  Wirausaha  Buleleng  Bali.” Manajemen  Dan  Bisnis Jurnal, Vol.
6, No. 1, 2020, Pp. 31 – 39, DOI:
Https://Doi.Org/0.37303/Embeji.V6i1.108 .
[11]. Ohyver,  Margaretha,  Et  Al.  “The  Comparison  Firebase  Realtime  Database  And Mysql Data Performance Using Wilcoxon Signed- Rank Test.” Procedia Computer
Vol. 3, No. 1, Februari 2023, hal : 11-19, E-ISSN : 2775-734X, P-ISSN : 2776-7396 DOI: https://doi.org/10.35870/jpmn.v3i1.821
Science, Vol. 157, 2019, Pp. 396 – 405, DOI:
Https://Doi.Org/10.1016/J.Procs.2019.08.231 .
[12]. Kemal, And Selim Yafuz. “Combination Of Wilcoxon Test And Scatter Diagram For Trend Analysis Of Hydrological Data.” Jo urnal Of Hydrology, Vol. 612, 2022, DOI: Https://Doi.Org/10.1016/J.Jhydrol.2022.128132 .
[13]. Isabella, Astrid Aprica, And Rini Loliyani. “Membangun Jiwa Enterpreneur Pada Generasi Milenial Di Smak S wadhipa Natar Lampung Selatan.” Jurnal Pengabdian Masyarakat:  Pemberdayaan,  Inovasi  Dan  Perubahan,  Vol.  2,  No.  5,  2022,  DOI: Https://Doi.Org/10.1234/Jpm.V2i5.304.G235 .
[14]. Hani, An d Rokhmani. “Analisis Pengetahuan Kewirausahaan Dan Jiwa Wirausaha Pada  Siswa  Sma  Negeri  2malang.” Jurnal  Pendidikan  Ekonomi,  Vol.  11,  No.  1, 2018, Pp. 20 – 28, DOI: Https://Dx.Doi.Org/10.17977/Um014v11i12018p0020 . [15]. Febrianto,  Achmad,  And  Muniva  Muslimah.  “Strategi  Pesantren  Nurul  Jadid Dalam  Membangun  Jiwa  Entrepreneur  Santri  Nurul  Jadid  Islamic  Boarding School’s  Strategy  In  Building  The  Entrepreneurs  Of  Students.”  Segmen  Jurnal Manajemen  Dan  Bisnis,  Vol.  18,  No.  2,  2022,  Pp.  305 – 17,  DOI: Https://Doi.Org/10.37729/Sjmb.V18i2.7528 .