## BULETIN LITERASI BUDAYA SEKOLAH
http://journals.ums.ac.id/index.php/blbs

## EKSTRAKURIKULER TAHFIDZ Al-QUR’AN SEBAGAI UPAYA PENANAMAN KARAKTER ISLAMI DI SMP MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO
Amim Muslim 1 , Dian Putri Ayuni 2 , Mahadhika Wipradharma 3 & Hagni Wiyanti 4 1,2,3,4 Universitas Muhammadiyah Surakarta Jalan Ahmad Yani Tromol Pos 1 Pabelan, Kartasura, Sukoharjo, Indonesia
Email: amimmuslim.a310190014@gmail.com, dianputri342@gmail.com,
mahadhikawipradharma@gmail.com , wiyantihagni@gmail.com Submitted: 2021-04-28 DOI: 10.23917/blbs.v3i2.14277 Accepted: 2021-10-27
Published: 2021-12-31
Keywords: Abstract Extracurricular Tahfidz Character Tahfidz’s activities at SMP Muhammadiyah 1 Sukoharjo strive to shape  Islami  Character  toward  student.  This  study  aims  to  (1) describe  the  Islamic  character  education  of  students  with  the Tahfidz  extracurricular  (2)  describe  the  management  efforts  of the Tahfidz extracurricular in improving the Islamic Character of students.  This  type  of  research  is  descriptive  qualitative,  the subjects are students of SMP Muhammadiyah 1 Sukoharjo, while the  object  is  the  extracurricular  activities  of  Tahfidz  at  SMP Muhammadiyah 1 Sukoharjo.  The result of this research is 1) to grow the order of Islamic Character at  SMP Muhammadiyah 1 Sukoharjo which is carried out continuously and dynamically to form  positive  habits  in  student,  2)  Effrorts  to  maintain  Tahfidz extracurricular  activities,  the  school  tries  to  sceate  a  schedule that is able to be followed by students on an ongoing basis.

## PENDAHULUAN
Keadaan moral generasi pada zaman sekarang terutama pada generasi muda mulai  mengalami  perubahan  yang  cukup  besar,  terutama  dalam  keadaan  moral peserta didik. Sehingga saat ini hampir setiap guru di Indonesia dan orang tua setuju bahwa pendidikan karakter adalah bagian penting dalam sebuah dalam pendidikan. Berdasarkan  Undang-undang  No.20  Tahun  2003  Bab  1  Pasal  1  Ayat  1  tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan  suasana  belajar  dan  proses  pembelajaran  agar  siswa  secara  aktif mengembangkan  potensi  dirinya  untuk  memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan  dirinya,  masyarakat,  bangsa,  dan  negara.  Menurut  Suryadi  (2018:10) Pendidikan  Islam  merupakan  upaya  mengembangkan  seluruh  potensi  individual dan sosial manusia berdasarkan ajaran islam.
Sebagai  generasi  muda  seharusnya  berpedoman  dengan  ajaran  islam yaitu Al-Qur’an  dan  Hadist.  Didalam  Al-Qur’an  mengajarkan  untuk  berperilaku  baik sesuai dengan Q.S Al-Baqarah ayat 195 yang artinya “Dan berbuat baiklah, karena sesungguhnya  Allah  menyukai  orang-orang  yang  berbuat  baik”.  Dari  ayat  diatas
dijelaskan  bahwa  dianjurkan  berbuat  baik,  sehingga  perbuatan  baik  tersebut menumbuhkan karakter baik pada seseorang. Oleh karena itu pendidikan karaker islami  merupakan  hal  yang  mendasar  yang  sangat  penting  dan  mempengaruhi kehidupan. Seperti yang dikatakan Elihami dan Syahid (2018:79) pendidikan Agama Islam  merupakan  suatu  proses Ikhtiyariyah mengandung  ciri  dan  watak  khusus, yaitu  proses  penanaman,  pengembangan  dan  pemantapan  nilai-nilai  keimanan yang  menjadi  fundamental  spiritual  manusia  dimana  sikap  dan  tingkah  lakunya termanisfestasikan menurut kaidah-kaidah agamanya.
Pendidikan karakter merupakan bentuk kegiatan manusia  yang didalamnya terdapat   suatu   tindakan   yang   mendidik   bagi   generasi selanjutnya.   Pendidikan karakter   menjadi   isu   penting   dalam   dunia pendidikan akhir-akhir ini, hal ini berkaitan  dengan  fenomena  dekadensi  moral  yang  terjadi  ditengah  masyarakat maupun dilingkungan pemerintah yang semakin meningkat dan beragam. Menurut Farida  (2016:199)  untuk  membentuk  karakter  maka  bagaimana  pendidikan karakter bisa terlaksana apabila sistem pendidikan sendiri ternyata harus diberikan pendidikan karakter terlebih dahulu.
Pada era modern dimana keadaan teknologi semakin maju, justru pendidikan karakter  siswa  disekolah  mengalami  penurunan  drastis.  Bukan  hanya  itu, penurunan  pendidikan  karakter  pada  siswa  di  sekolah  juga  mempengaruhi kepribadian  siswa  dalam  melaksnakan  aktifitas  sehari-hari.  Hal  itu  bertentangan dengan Undang-Undang RI No.20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional (UU  Sikdiknas).  Pasal  3  UU  Sikdiknas  disebutkan  bahwa  “Pendidikan  Nasional berfungsi  untuk  membentuk  watak  serta  peradapan  mencerdaskan  kehidupan bangsa,  bertujuan  untuk  berkembangnya  potensi  peserta  didik  agar  menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Hal itu sejalan dengan apa yang dikemukakan oleh Abdusshomad (2020:110) membiasakan dan mempraktikkan secara nyata dalam kehidupan sehari-hari akan sangat membantu tercapainya   tujuan   dari   pendidikan   karakter.   Melihat   hal demikian SMP Muhammadiyah  1  Sukoharjo  sebagai  sekolah  menengah  pertama  yang  berbasis keislaman  berusaha  untuk  menanamkan  karakter  islami  secara  nyata  kepada peserta didik. Dalam upaya tersebut sekolah mengadakan program Ekstrakurikuler Tahfidz, melalui kegiatan ini sekolah mempunyai strategi serta mempunyai tujuan membentuk karakter islami di zaman yang serba canggih ini. Pihak sekolah optimis dengan  kegiatan  yang  sudah  berjalan  selama  beberapa  tahun  ini  untuk memperbaiki serta mengupayakan terbentuknya karakter islami siswa.
Muhammadiyah  sebagai  gerakan  islam,  memiliki  banyak  kontribusi  dan perhatian cukup besar dalam seluruh kehidupan masyarakat Indonesia khususnya dalam  bidang  pendidikan.  Dalam  hal  ini  SMP  Muhammadiyah  1  Sukoharjo membuat  suatu  kegiatan  unggulan  yang  bergerak  dalam  bidang  kerohanian. Program tersebut yaitu program Tahfidz Al-Qur’an. Menurut umar (2017:3) tahfidz Al-Qur’an   terdiri dari dua suku kata yaitu Tahfidz dan Al-Qur’an yang keduanya memiliki arti berbeda, yaitu Tahfidz yang berarti menghafal sedangkan Al-Qur’an ialah  kalam  Allah  yang  diturunkan  kepada  Rasulluhlah  dan  disampaikan  kepada umatnya secara mutawir dan diawali surat Al-Fatihah hingga surat An-Nass. Latar belakang  dari  penelitian  adalah  ekstrakurikuler  Tahfidz  menjadi  budaya  atau kebiasaan siswa  di  SMP  Muhammadiyah  1  Sukoharjo,  karena  kegiatan  ini  sudah melekat  pada  siswa  pihak  sekolah  memanajemen  waktu  yang  tepat  dengan
Amim  Muslim 1 ,  Dian  Putri  Ayuni 2 ,  Mahadhika  Wipradharma 3 &  Hagni  Wiyanti 4 , Ekstrakurikuler Tahfidz Al-Qur’an
menjadwalkan  kegiatan  ekstrakurikuler  Tahfidz  secara kontinue supaya siswa dapat mengikuti secara rutin. Berdasarkan paparan di atas, perlu dilakukan analisis terhadap implementsi Tahfidzul Quran sebagai upaya penanaman karakter di SMP Muhammadiyah  1  Sukoharjo.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  memaparkan pendidikan    karakter    islami    siswa    dengan    ekstrakurikuler  tahfidz  dan mempertahankan ekstrakurikuler dalam upaya meningkatkan karakter   islami.

## METODE
Penelitian ini merupakan penelitian diskriptif kualitatif, yang mendeskripsikan secara  faktual  ekstrakurikuler  Tahfidz  sebagai  upaya  meningkatkan  pendidikan karakter di SMP Muhammadiyah 1 Sukoharjo. Metode kualitatif adalah prosedur penelitian  yang  menghasilkan  data  deskripsi  berupa  kata-kata  tertulis  atau  lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati.  Tempat dan waktu penelitian dilaksanakan  pada  di  SMP  Muhammadiyah  1  Sukoharjo,  kecamatan  Sukoharjo, Kabupaten  Sukoharjo.  Waktu  penelitian  dilakukan  selama  2  minggu,  terhitung tanggal 2 Februari sampai dengan tanggal 2 Maret 2021. Objek penelitian ini adalah kegiatan ekstrakurikuler Tahfidz di SMP Muhammadiyah 1 Sukoharjo. Sedangkan subjek  penelitian  ini  adalah  siswa  SMP  Muhammadiyah  1  Sukoharjo.  Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, dokumentasi, dan observasi dengan teknin analisis data dalam situs.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Menumbuhkan Pendidikan Karakter Islami Dengan Ekstrakurikuler ahfidz
Berdasarkan hasil observasi, pembentukan pendidikan karakter islami peserta didik diwujudkan dengan adanya kegiatan ekstrakurikuler SMP Muhammadiyah 1 Sukoharjo.  Kegiatan  ini  diadakan  sebagai  upaya  sekolah  dalam  mewujudkan pembiasaan kepada anak untuk terbiasa membaca dan menghafal Al-Qur’an. Hal itu sejalan dengan salah satu tujuan ekstrakurikuler Tahfidz di SMP Muhammadiyah 1  Sukoharjo,  yaitu  mengupayakan  pendidikan  karakter  islam  melalui  Tahfidz. Kegiatan  ini  dilaksanakan  sesuai  jam  untuk  kelas  Program  Khusus  empat  kali pertemuan  ditambah  dengan  jam sore,  yaitu  pukul 14.00-15.30  WIB.  Sedangkan kelas Reguler   dua   kali   pertemuan   selama   sepekan.   Pencapaian   program ekstrakurikuler Tahfidz tidak hanya bisa membaca dan menghafal Al- Qur’an, tetapi juga dapat memperoleh suatu prestasi tingkat daerah maupun nasional sehingga dapat diamalkan dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga tujuan awal diadakannya program ekstrakurikuler Tahfidz dapat tercapai. Pendidikan karakter islami melalui ekstrakurikuler  Tahfidz  juga  mengupayakan  terbentuknya  generasi  Islam  yang sebenar-benarnya sesuai dengan Garis Besar Haluan Organinasi Muhammadiyah. Diharapkan  siswa  mempunyai  kepribadian  dan  berakhlak  mulia,  mampu meneruskan Amal Usaha Muhammadiyah (AUM).
Berdasarkan hasil penelitian, ekstrakurikuler Tahfidz di SMP Muhammadiyah 1  Sukoharjo  merealisasikan  satu  tujuan  dengan menciptakan pendidikan karakter islami.  Dalam  kegiatan  Tahfidz  yang  dilakukan  secara  rutin  semua  pihak  sekolah telah  berusaha  untuk  kegiatan  Tahfidz  berjalan  sesuai  dengan  tujuan  yang diharapkan.  Dalam  hal  ini  kerjasama  antara  siswa  dan  wali  siswa  saling berkontribusi.  Kegiatan  ekstrakurikuler  Tahfidz  guru  pengampu  berusaha membimbing  dan  mendampingi  secara  intensif  selama  kegiatan  ekstrakurikuler
berlangsung. Pendampingan ini bertujuan guna membenarkan bacaan Tahfidz dari siswa dan   memberikan   motivasi,   guna   menciptakan   karakter   yang   baik. Pendidikan   karakter   berorientasi   pada   pembentukan   manusia   yang berakhlak mulia  dan  berkepribadian  luhur.  Seperti  yang  dikatakan  Shobirin  (2018:19) seseorang dikatakan memiliki karakter Islami jika pikiran, perkataan, dan perbuatan seseorang sesuai dengan syariat agama Islam, dalam islam sendiri seluruh perilaku dan  kebiasaan  seseorang  harus  berlandaskan  pada  Al-Qur’an  dan  Sunnah.  Jadi, pendidikan karakter sebagai suatu usaha yang disengaja untuk membantu orang lain  untuk  mampu  melakukan  nilai-nilai  etika  yang  baik  dalam  hidupnya  sendiri, hubungannya dengan keluarga, masyarakat, bahkan untuk bangsa dengan negara .
Gambar 1. Kegiatan ekstrakurikuler Tahfidz
Pada  gambar  di  atas  adalah  dokumentasi  kegiatan  ekstrakurikuler  Tahfidz berlangsung secara rutin, dan berupaya sebagai bentuk pendidikan karakter islami. Pendidikan  karakter  sendiri  sangat  berpengaruh  terhadap  perilaku  dan  karakter peserta  didik  dalam  kehidupan  kehidupan  sehari-hari.  Zulfitra  (2017:131) menyatakan bahwa tujuan utama dari pembelajaran pendidikan Tahfidz Al-Qur’an adalah pembentukan kepribadian kepada siswa yang tercermin dalam tingkah laku dan  pola  pikirnya  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Pendidikan  yang  berhubungan dengan  kepribadian  atau  akhlak  tidak  dapat  diajarkan  hanya  dalam  bentuk pengetahuan saja, tetapi perlu adanya   pembiasaan   dalam   perilakunya   sehari- hari.   Karena   didalam kebiasaan siswa dilatih untuk  mampu membiasakan diri berperilaku baik dimana saja, kapan saja, dan dengan siapa saja. Menurut Agung (2018:57) seseorang dianggap memiliki karakter yang baik dari sikap dan tindakan yang  dilakukan  yang  mencerminkan  karakter  tertentu.  Maka,  karakter terlihat atau tercermin dari kebiasaan sehari-hari manusia.
Aksi nyata dengan   adanya   ekstrakurikuler   Tahfidz   Al-Qur’an diharapkan adanya  perubahan  perilaku  sebagai  wujud  dari  aplikasi  pengetahuan  yang didapatkannya.  Ekstrakurikuler  Tahfidz  mengajarkan  pentingnya  penanaman akhlak  yang dimulai dari kesadaran beragama pada anak. Menurut  Rofi (2019:3) Tahfidz  Al-Qur’an  merupakan  suatu  proses  untuk  mengingat,  dan  mengulang bacaan  Al-Qur’an  yang  akan  dihafal  serta  memelihara  dan  menjaganya.  Bukan hanya mengetahui cara membaca Al-  Qur’an yang baik juga mengajarkan akidah sebagai dasar agamanya, mengajarkan  Al-Qur’an  dan  Hadits  sebagai  pedoman hidupnya,  mengajarkan  fiqih  sebagai  rambu-rambu  hukum  dalam  beribadah, mengajarkan  sejarah  islam  sebagai  sebuah  keteladanan  hidup  dan  mengajarkan akhlak sebagai pedoman perilaku manusia apakah dalam kategori baik atau buruk.
Amim  Muslim 1 ,  Dian  Putri  Ayuni 2 ,  Mahadhika  Wipradharma 3 &  Hagni  Wiyanti 4 , Ekstrakurikuler Tahfidz Al-Qur’an
Dengan  demikian,  kegiatan  ekstra  kurikuler  tahfidz  Al  Qur’an  ini  mampu menanamkan karakter islami secara holistic bagi siswa baik di lingkungan rumah, sekolah, maupun masyarakat sekitar.

## Upaya Pengelolaan Ekstra Tahfidz dalam Menanamkan Karakter Islami
Kegiatan  Ekstrakurikuler  Tahfidz  Al-Qur’an  di  SMP  Muhammadiyah  1 Sukoharjo berupaya  untuk  dapat  berjalan  sesuai dengan harapan, yaitu siswa yan mengikuti akan mendapatkan manfaat besar yang akan membentuk sebuah sikap dan  karakter  yang  baik.  Kegiatan  ekstrakurikuler  Tahfidz.  Dengan  menjadwalkan secara  rutin,  dinamis  dan  sistematis.  Sekolah  mengupayakan  berjalannya ekstrakurikuler  Tahfidz  dengan  menggunakan    berbagai    terobosan    diantaranya membagi  peserta didik dari kelas VII sampai kelas IX. Alokasi waktu dilaksanakan hari senin sampai dengan jum’at jam 07.00 WIB sampai dengan jam 10.00 WIB.
Dalam  mempertahankan  kegiatan  yang  telah  terlaksana  secara  rutin  ini tidaklah mudah. Dalam hal ini, sekolah telah mempertimbangkan berbagai hal  yang menyangkut  keberlangsungan  ekstrakurikuler  Tahfidz  sebagai salah satu bentuk pendidikan  karakter  islami.  Dengan   melihat  di  lingkungan  banyak kejadian  yang menyimpang karena karakter tidak dibangun sejak masih duduk di bangku sekolah, bahkan dapat dibangun jauh sebelum itu. Ekstrakurikuler berbasis Al-Qur’an adalah suatu  kegiatan  yang  mengupas  masalah  Al-Qur’an  dalam  makna  membaca, menghafal,  dan  mengamalkan  nilai-nilai  yang  terkandung  didalam  Al-Qur’an.  Ini berarti bahwa kegiatan ekstrakurikuler  Tahfidz  harus  tetap  dipertahankan,  bukan hanya  mendapatkan  ilmu  tentang  Al-Qur’an  namun  karakter  islami  siswa  dapat tumbuh, sehingga dapat  berguna dalam kehidupan sehari-hari. Menurut  Zaenuri (2019:29) mengatakan bahwa Al-Qur’an sebagai kitab pedoman dan petunjuk bagi umat  manusia  mengandung  berbagai  aspek  permasalahan  kehidupan,  termasuk masalah  pendidikan.  Dalam  upaya  untuk  terus  memberikan  pendidikan  yang berguna  bagi  pembentukan  karakter  islami,  ekstrakurikuler Tahfidz  sebagai  jalan untuk membina karakter islami di tengah keadaan kemerosotan karakter islami di kalangan peserta didik.
Menurut  Ariyanto  (2020:131)  karakter  adalah  kesatuan  kompetensi  sosio- moral  yang  meliputi  perpaduan  tindakan  yang  berdasarkan  moral, nilai-nilai moral,  kepribadian  yang  sesuai  moral,  identitas    yang  mencerminkan  moral, karakteristik  utama  (dasar).  Hal  ini  akan  menyimpulkan  bahwa  apabila  manusia memiliki karakter  yang  baik  maka  ia  akan mampu menerapkan  perilaku-perilaku tersebut  dalam  konteks  pribadinya.  Sejalan  dengan  Pendidikan  karakter  islami melalui  ekstrakurikuler  Tahfidz  di  SMP  Muhammadiyah  1  Sukoharjo,  diharapkan dapat  membentuk  sikap  hidup  dan  perilaku  didominasi  oleh  perasaan  yang mendalam  nilai-nilai  etis  dan  spiritual  Islam.  Sejalan  dengan  hal  tersebut Kemdikbud secara tegas dalam website resmi menulis artikel tentang bagaimana menguatkan   pendidikan   karakter.   Poin   penting   kebijakan tersebut   pemerintah mengharapkan      upaya      untuk      melakukan      revolusi  karakter  bangsa  melalui Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).
Ekstrakurikuler Tahfidz di SMP Muhammadiyah 1 Sukoharjo dirasakan sangat signifikan untuk dikembangkan. Banyak lembaga pendidikan Islam di Indonesia saat ini yang menggerakkan dan mengembangkan program Tahfidz    Al-Qur’an. Hal ini menunjukkan  antusiasme  peserta  didik  muslim  di  SMP  Muhammadiyah  1 Sukoharjo yang tinggi  untuk  menghafal  Al-Qur’an.     Hal  ini  juga  sebagai  tanda
akan  kemajuan  pendidikan  islam.  Meskipun  sebetulnya  menghafal  Al-Qur’an bukanlah suatu hal yang baru bagi umat islam, karena menghafal Al-Qur’an sudah berjalan sejak lama. Manfaat dan tujuan dalam menghafal Al-Qur’an seperti  yang dikemukakan    oleh    Hidayah    (2016:67)    terdapat    beberapa  manfaat  dan keutamaan tentang kedudukan para penghafal Al-Qur’an, Pertama menghafal Al- Qur’an  berarti  menjaga  otentisitas  Al-Qur’an  yang  hukumnya    fardlu    kifayah, sehingga    orang    yang    menghafal    Al-Qur’an  dengan  hati  bersih  dan  ikhlas mendapat  kedudukan  yang  sangat  mulia  di  dunia  dan  akhirat,  karena  mereka merupakan  makhluk  pilihan  Allah.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  sekolah  yang menerapkan kegiatan ekstrakurikuler Tahfidzul Quran diyakini dapat menanamkan karakter islami pada siswa yang tercermin dalam setiap aktivitasnya sehari-hari.

## SIMPULAN
Berdasarkan    hasil  yang  telah  kami  peroleh,  dapat  disimpulkan  bahwa:  1) pelaksanaan ekstrakurikuler Tahfidz di SMP Muhammadiyah 1 Sukoharjo berjalan dengan lancar, namun perlu adanya peran guru untuk bisa menarik peserta didik tentang pentingnya ekstrakurikuler Tahfidz ini untuk membentuk pribadi yang lebih baik dan masih banyak  lagi manfaat yang didapatkan dengan ekstrakurikuler ini. Masa  pandemi  sekarang  ini  pihak  sekolah  tetap  memberlakukannya  Tahfidz  ini sebagai  salah  satu  ihtiar  untuk  menumbuhkan  pendidikan  karakter.  2)  Ekstra Tahfidz  di SMP Muhammadiyah 1 Sukoharjo dalam menanamkan Karakter Islami dikelola secara kontinu dan dinamis.
Peserta  didik  diwajibkan  menempuh  ekstrakurikuler  Tahfidz  sebagai  upaya dan sarana dalam mendidik karakter islami. Sebagai pembentukan karakter islami, diharapkan  dengan  kegiatan  ekstrakurikuler  Tahfidz  mampu  menumbuhkan karakter  yang  pada  zaman  sekarang  semakin  mengalami  kemerosotan.  Implikasi dari  penelitian  ini  adalah  ekstrakurikuler  Tahfidz  pada  SMP  Muhammadiyah  1 Sukoharjo dapat terus dilaksanakan secara berkelanjutan. Untuk mempertahankan kegiatan  ini  perlu  kesadaran  dari  beberapa  pihak  seperti  guru,  kepala sekolah, maupun  siswa.  Diberlakukannya  ekstrakurikuler  Tahfidz  akan  mendapatkan manfaat atau bahkan dapat membuat prestasi yang dihasilkan dari ekstrakurikuler ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdusshomad,   A.   (2020).   Pengaruh   Covid-19   terhadap   Penerapan Pendidikan Karakter dan Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan , 12(2), 107-115.
Agung. (2018). Konsep Pendidikan Karakter Islami; Kajian Epistemologis. Jurnal Pendidikan Islam , 3(2), 52-70.
Ariyanto, D.R. dkk. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter di Masa Pandemi Covid-19; Tantangan dan Kontribusi. Prosiding Seminar Nasional FIP, Surabaya: 18 Mei 2020.  Hal 128-135.
Elihami, E & Syahid, A.  (2018).  Penerapan  Pembelajaran  Pendidikan Agama  Islam  dalam Membentuk  Karakter  Pribadi  yang  Islami. Jurnal Edumaspul , 2(1), 79-96.
Farida, S. (2016). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Kabilah, 1(1), 198-2017.
Hidayah,  N.  (2016).  Strategi  Pembelajaran  Tahfidz  Al-Qur’an  di  Lembaga  Pendidikan.
Ta’Ulum , 4(1), 63-81.
Rofi, S. (2019). Analisis Perbedaan Hasil Belajar Siswa Mengikuti Program Tahfidz   Al-Qur’an (Studi      Kasus      di      SMP      Muhammadiyah  1  Watukebo  Jember). Tarlim  Jurnal
Amim  Muslim 1 ,  Dian  Putri  Ayuni 2 ,  Mahadhika  Wipradharma 3 &  Hagni  Wiyanti 4 , Ekstrakurikuler Tahfidz Al-Qur’an
Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1-8.
Shobirin,  M.  (2018).  Pembelajaran  Tahfidz  Al-Qur’an  dalam  Penanaman  Karakter  Islami.
Quality , 6(1), 16-30 Suryadi,  R.A.  (2018). Ilmu  Pendidikan  Islam .  Yogyakarta:  DEEPUBLISH.  Umar.    (2017). Implementasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di SMP Lukqman Hakim. Tadarus 6(1).
Zaenuri,  A.  (2019).  Pendidikan  dalam  Al-Qur’an  (Konsep  Metode  Pendidikan  dalam Perspektif Al-Qur’an). Jurnal Al Ghazali , 2(2), 19-31.
Zulfitra.    (2017).  Peranan  Pembelajaran  Tahfidz  Al-Qur’an  dalam  Pendidikan  Karakter  d Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran , 1(2), 124-34.