J-DEPACE, Volume 4, Nomor 2, Desember 2021, Hal 92-99 Tersedia online di :http://jurnal.lpmiunvic.ac.id/index.php/jpkm

## PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER ANAK MELALUI TABLO,
DI TAMAN BACA EGAD, KOTA SORONG, PAPUA BARAT.
Sherly Gaspersz 1 , Windy Wonmaly 2 , Lulu Jola Uktolseja 3 , Natasya Virginia Leuwol 4 , Melda A. Manuhutu 5 , Samuel Warella, 6
Universitas Victory Sorong
1 sherlygaspersz91@gmail.com, 2 wwonmally@gmail.com 3 lulujola39@gmail.com, 4 natasya.leuwol@gmail.com, 5 melda.a.manuhutu@gmail.com,
6 samuel.warella@gmail.com

## ABSTRAK
Karakter anak yang terbentuk sejak awal akan sangat menentukan karakter bangsa kedepan. Karakter anak akan terbentuk dengan baik, jika dalam proses tumbuh kembang anak itu sendiri, mereka mendapatkan cukup ruang untuk mengekspresikan diri mereka secara leluasa. Naskah drama dalam bentuk Tablo, memungkinkan penanaman nilai-nilai karakter yang diajarkan kepada anak secara lebih dalam dan komprehensif sehingga pembelajaran karakter berjalan  dengan  lebih  menyenangkan  dan  lebih   maksimal.  Selain  itu,  melalui  pentasan  drama  dalam  bentuk  tablo, karakter anak akan terbentuk lebih baik, cerdas,  minat dan bakatnya lebih terasah, adanya peningkatan kreatifitas dalam diri seorang  anak  terdidik  melalui  proses  menghayati  peran-peran  yang  diperankan  pada  tablo.  Oleh  karena  itu,  kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini diharapkan dapat memberikan nilai-nilai karakter yang baik kepada anak-anak, khususnya di taman baca EGAD, kota Sorong, Papua Barat.
Kata kunci :  Karakter, Tablo, Taman Baca EGAD.

## ABSTRACT
The child’s character is formed from the beginning will greatly determine the character of the nation for the future. Child's character will be well formed, if in the process of growing and developing children themselves, they get enough  space  to  express  themselves  freely.  Drama  scripts  in  the  form  of  Tablo,  allow  the  inculcation of  character values that are taught to children more deeply and comprehensively so that character learning runs more fun and more optimally. On the other hand, through drama performances in the form of Tablo, the child's character will be better formed, smarter, his interests and talents more honed, there is an increase in creativity in an educated child through the process of living the roles played on the Tablo. Therefore, this community service activity is expected to provide good character values to children, especially at the EGAD reading park, Sorong City, West Papua.
Keywords: Character, Tablo, EGAD reading park
Penanaman Nilai-Nilai Karakter Anak Melalui Tablo di Taman Baca EGAD...

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan adalah sebuah proses internalisasi budaya ke dalam diri seseorang dan masyarakat, sehingga membuat seseorang dan masyarakat menjadi beradab. Pendidikan bukanlah merupakan, sarana transfer ilmu pengetahuan saja, tetapi lebih luas lagi yakni sebagai sarana pembudayaan dan penyaluran nilai-nilai (enkulturisasi dan sosialisasi). Seorang Anak harus mendapatkan pendidikan yang menyentuh dimensi dasar karakter kemanusiaannya.
Karakter merupakan nilai-nilai perilaku manusia yang berhubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesama manusia, lingkungan, dan kebangsaan yang terwujud dalam pikiran, sikap, perasaan, perkataan, dan perbuatan berdasarkan norma-norma agama, hukum, tata krama,budaya,dan adat istiadat. Karakter  tidak  bisa  diwariskan,  karakter  tidak  bisa  dibeli  dan  karakter  tidak  bisa ditukar. Karakter harus dibangun dan dikembangkan secara  sadar  hari  demi  hari  dengan  melalui suatu proses yang tidak instan. Karakter bukanlah sesuatu bawaan sejak lahir yang tidak dapat diubah lagi.
Pendidikan  karakter  pada  anak,  dewasa  ini  sangat  di  perlukan  di  karenakan  saat  ini  Bangsa Indonesia sedang mengalami krisis karakter dalam diri anak bangsa. Karakter di sini adalah watak, tabiat, akhlak,  atau  kepribadian  seseorang  yang  terbentuk  dari  hasil  internalisasi  berbagai  kebajikan  yang diyakini dan digunakan sebagai landasan untuk cara pandang, bepikir, bersikap dan bertindak. Adapun nilai-nilai karakter yang dapat ditanamkan kepada anak, meliputi: religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, dan peduli sosial.
Sejatinya pendidikan karakter ini memang sangat penting kepada anak dan harus  dimulai sejak dini. Sebab falsafah menanam sekarang menuai hari esok adalah sebuah proses yang harus dilakukan dalam rangka  membentuk  karakter  anak  bangsa.  Pada  usia  kanak-kanak  atau  yang  biasa  disebut  para  ahli psikologi  sebagai  usia  emas  ( golden  age )  terbukti  sangat  menentukan  kemampuan  anak  dalam mengembangkan potensinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekitar 50 persen variabilitas kecer- dasan orang dewasa sudah terjadi ketika anak berusia empat tahun. Peningkatan 30 persen berikutnya terjadi pada usia delapan tahun, dan 20 persen sisanya pada pertengahan atau akhir dasawarsa kedua.
Penanaman nilai-nilai karakter anak membutuhkan metode pembelajaran yang bisa mengarahkan menuju  pengajaran  nilai-nilai  karakter  dan  moral  anak.  Kebanyakan  metode  yang  digunakan  adalah metode  kelompok  dan  klasikal  dalam  proses  kegiatan  pembelajarannya.  Kegiatan  pembelajaran  yang baik dalam penerapan pembelajaran kepada anak adalah kegiatan pembelajaran yang merangsang rasa ingin  tahu  anak,  motivasi  anak,  intelegensi  anak  ,  dan  juga  kesukaan  anak.  Salah  satu  kegiatan pembelajaran adalah dengan menggunakan metode pentasan Tablo.
Penanaman Nilai-Nilai Karakter Anak Melalui Tablo di Taman Baca EGAD...
Tablo  adalah jenis drama yang mengutamakan gerak, para pemainnya tidak terlalu  mengucapkan dialog atau malah tidak mengucapkan dialog, tetapi hanya melakukan gerakan-gerakan tentang lakonan pentas  yg  menggambarkan  sesuatu  Objek  atau  peristiwa.  Jalan  cerita  lebih  diketahui  lewat  gerakan- gerakan,  bunyi  suara  lagu/  musik,    untuk  memperkuat  kesan  atau  pesan  lewat  gerakan-gerakan  yang ada.Tablo  yang  dipentaskan  adalah  tablo tentang  bagian-bagian  tubuh manusia yaitu  ;  kepala,  mulut, mata,  telinga,  hidung,  kaki,  tangan,  badan  dan  nyawa.    Pentasan  Tablo    dipentaskan  oleh  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Victory Sorong pada bulan Desember tahun 2021 dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat di Taman Baca Egad, Kota Sorong, Papua Barat.

## 2. MASALAH
Masalah utama adalah Pendidikan karakter pada anak, dewasa ini sangat diperlukan karena  Bangsa Indonesia saat ini mengalami krisis karakter dalam diri anak bangsa, khususnya merangsang imajinasi dan minat anak-anak Taman baca EGAD dalam berapresiasi.  Dari masalah tersebut maka diperlukan strategi yang tepat antara lain  (a) Bentuk kegiatan strategi penanaman dan pengembangan nilai-nilai karakter didapatkan kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) (b) Bentuk Kegiatan penanaman dan Pengembangan Nilai nilai Karakter anak  melalui pentasan drama jenis Tablo (c) proses kegiatan drama  dengan  jenis  Tablo  melalui  PKM  yang  dilakukan  mengedepankan  nilai-nilai  karakter  melalui gambaran  tubuh  manusia  dan  bagian-bagian  serta  fungsinya  bagi  manusia.  Proses  kegiatan  pentasan drama tablo tersebut membuat anak-anak menjadi lebih bersemangat dan bahagia. (d) nilai-nilai karakter yang terlihat setelah pelaksanaan kegiatan PKM ini  adalah karakter tanggung jawab, jujur, religious, kerjasama, dan karakter mandiri. Semua nilai karakter tersebut terintegrasi dalam proses kegiatan PKM, setelah proses Pentasan Tablo dilaksanakan.

## 3. METODE PELAKSANAAN
Kegiatan pengabdian dilaksanakan pada hari Sabtu, tanggal 4 Desember  2022 dengan khalayak sasaran adalah ketua yayasan taman baca EGAD dan anak-anak anggota Taman Baca EGAD di Kota Sorong.  Pelaksanaan  kegiatan  dilakukan  oleh  beberapa  dosen    dan  sebagian  mahasiswa/i  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Victory Sorong. Kegiatan PKM FKIP sekaligus melakukan ibadah syukur perayaan Natal FKIP bersama Taman Baca EGAD,  dengan adanya pentasan Tablo serta kehadiran Santa Claus bagi anak-anak.
Penanaman Nilai-Nilai Karakter Anak Melalui Tablo di Taman Baca EGAD...

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Adapun  hasil  dan  pembahasan  dari  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  sebagai  bentuk implementasi  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi  untuk  membantu  Masyarakat  khususnya  di  Taman  Baca EGAD, Kota Sorong, Papua Barat.
Acara dibuka oleh Master of Ceremony (MC) dengan menyampaikan ucapan selamat datang dan menyampaikan susunan kegiatan yang akan berlangsung. Setelah itu diambil alih oleh Pemimpin pujian 9  ( Worship    Leader )  untuk  memimpin  lagu-lagu  pujian,  setelah  itu  pentasan  Tablo  pun  dipentaskan. Tablo yang berjudul “ Kami Satu “, diperankan oleh 9 mahasiswa, yang memerankan Kepala, Mata, hidung, mulut, telinga, tangan, kaki, Badan dan Nyawa. 8 bagian tubuh ini berperan dan menyampaikan fungsi  mereka  masing-masing,  dan  mereka  beranggapan  bahwa  peran  mereka  yang  paling  penting. Namun,  mereka  disadarkan  oleh  nyawa  bahwa  mereka  semua  penting,  namun  jika  tidak  ada  nyawa bagian tubuh masing-masing tak ada gunanya. Nyawa menyadarkan bahwa kita semua ini ciptaan Tuhan, kita  ini  satu,  kita  diciptakan  Tuhan  dengan  fungsi  masing-masing,  namun  tidak  bisa  berdiri  sendiri, namun harus bersatu, karena 9 bagian tubuh itu berada dalam satu tubuh, tak terpisahkan, dan dihidupi.
TABLO  “ KITA SATU “.
1. KAKI
Hallo,  …..Haiiiiii…Haiii……Hallo…..Perkenalkan  namaku  Kaki…..Aku  mau  tanya  siapa  disini yang punya kaki ????.......sama donk,…..ok, yang punya kaki…..hentakan kaki donk, 1,2,3…plak- plak-plak. Terima kasih Teman-teman.
Kaki, aku bagian  yang paling penting dari semuanya….mau jalan pakai kaki,…mau tendang bola pakai kaki, ….mau pakai sepatu,sendal pakai kaki….mau ke luar negeri pakai kaki….mau kemana- mana pakai kaki….jadi aku yang paling hebat dari semuanya.
(Lagu 1 )
2. TANGAN
Hallo  Guys…….Perkenalkan  aku  tangan,  ……Siapa  yang  punya  tangan  disini  ???.....ok  kalau begitu….yang  punya  tangan,  mari  kita  tepuk  tangan……Lebih  keras,…lebih  keras…….Hebat semua….Terima kasih teman-teman.
Tangan, Aku bagian yang paling penting dari semuanya….kalau mau makan pakai tangan,….mau menulis  pakai  tangan,…..mau  mengendong  pakai  tangan,……mau  membelai  pakai tangan….Intinya,  aku  tangan  yang  paling  hebat  dari  semua…ok,  sekali  lagi  tepuk  tangan  yang keras…terima kasih.
( Lagu 2)
3. KEPALA
Helloooooooooooo,….Aku  datang……Aku  adalah  Kepala…..Pemimpin  semuanya.  Siapa  disini yang punya kepala, …coba gelengkan kepala…………putar kepala ke kanan, putar kekiri,…..wau coba teman-teman mikir,….mikir juga pakai kepala.Jadi aku kepala adalah yang paling penting dari semuanya.
(Lagu 3)
4. MATA
Aku datang,….Selamat sore,…..wah kamu cantik ya…..kamu juga ganteng…..oh iya perkenalkan aku  mata,….  Yang  punya  mata,….kedip,kedip,  yuk….kedip,  kedip….Mata,  fungsinya melihat,…melihat kamu, melihat HP, TV, …Intinya mata itu adalah jendela dunia, tanpa mata, dunia ini gelap,…jadi, aku yang paling Penting  dari kalian semua.
( Lagu 4)
5. TELINGA
Penanaman Nilai-Nilai Karakter Anak Melalui Tablo di Taman Baca EGAD...
Helooooooooo, selamat sore teman-teman semua,…….Syaloooooo,…syalooom ( ulangi yang besar suaranya,  aku  belum  dengar  )  Syaloooooooom.Terima  kasih.  Perkenalkan  namaku telinga,….telingaku ada 2, yang punya telinga 2. Angkat tangan dong…terima kasih.
Aku telinga, fungsinya untuk mendengar.  Tanpa aku kalian tidak bias mendengar teriakan atau suara yang merdu bahkan yang keras sekalipun. Tanpa telinga, dunia kalian akan sunyi senyap.jadi aku yang paling penting dari antara kalian semua.
(Lagu 5)
6. MULUT
Haiiiiiiiiii, Helloooooooo. Muachhhhh, …..perkenalkan namaku, Mulut, Yang punya Mulut, Teriak Amin…..Amin.Terima kasih….Aku Mulut.Fungsiku untuk  berbicara dan untuk makan. Tanpa aku dunia pasti akan membisu, tak bersuara.tanpa aku, kalian pasti akan lapar. Jadi, so….aku yang paling penting dari semua.
(Lagu 6)
7. HIDUNG
Syaloooooom……Damai di hati,……Syalooom. Perkenalkan namaku hidung. Hidungku ada satu, Ada hidung yang mancung kedepan, seperti aku……dan ada juga yang mancung kedalam, seperti siapa ya ?????..............Hidung. Fungsiku untuk mencium…..Tanpa aku, semuanya akan hambar tak ada bau yang tercium. Mau bau wangi, bau apek, bau kentut..hahahaha. Jadi, aku yang paling penting dari semua.
(Lagu 7)
8. BADAN
Haiiiii,….ENG ING ENG… Hallo Guys perkenalkan namaku Badan.Ada badan yang langsing, alias sexi,  seperti  akoeeee,….ada  juga  badan  yang,  tumbuh  ke  samping,  dan  sehat.  …..Intinya,  kalian semua menempel di aku, jadi jangan sombong ya.Tanpa aku kalian tidak ada artinya.hahahahahaha. (Lagu 8)
9. NYAWA ( Bunyi Gemuruh………………Bumi Goncang Ganjing (3x)….Hahahahaha,
hihihihih,….Perkenalkan  Namaku,  Si  NYAWA.  Hai,  kalian  semua,  kaki,  tangan,  kepala,  hidung, mata, mulut,telinga, dan badan. Kalian jangan sombong, Ingat Tanpa aku, kalian semua taka da arti apa-apanya. Aku Nyawa. Aku yang menggerakan kalian. Tanpa aku, kalian akan MATI. Jadi Ingat, Kita semua ini, satu tubuh. Tuhanlah yang menciptakannya.Tanpa DIA kita taka da arti apa-apa. Jadi, Mari kita semua bersatu…………Berpelukan…………..
Dadadadadadadadada. ---------Menyanyikan Lagu “ Dalam Tuhan Kita Bersaudara ----------------------
Berdasarkan  Paparan  Drama  Tablo  diatas,  diharapkan  dapat  menambah  pengetahuan  anak tentang  peran  dan  fungsi  bagian-bagian  tubuh manusia,  pentingnya  menjaga  kebersamaan,  bersyukur akan  kehadiran  Tuhan  dalam  kehidupan  manusia,  dan  bagaimana  menjadikan  tubuh  atau  diri  sendiri menjadi berguna bagi orang lain dan bagi Tuhan. Rangkaian kegiatan Pengabdian kepada masyarakat didukung oleh refleksi Firman, oleh peran masing-masing kami dalam mempersiapkan kegiatan ini, dan kegiatan di taman baca EGAD ditutup dengan menghadirkan paman Santa dan badut yang datang untuk memberi bingkisanan dan snack untuk anak-anak yang telah disiapkan oleh kami. Harapan kami lewat kegiatan PKM ini, dapat  menambah kebahagian bagi anak-anak di Taman baca EGAD, kota Sorong, Papua Barat.
Gambar 1 . Proses kegiatan PKM  FKIP sekaligus Ibadah Syukur Natal,Universitas Victory Sorong bersama Taman Baca EGAD.
Gambar 2. Tablo “ Kita Satu “ yang diperankan oleh mahasiswa/i Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Victory Sorong di Taman Baca EGAD, di kota Sorong, Papua barat.

## 5. KESIMPULAN
Kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PKM)  ini  adalah  kegiatan  yang  dilakukan  oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Victory Sorong. Dari kegiatan Pengabdian kepada masyarakat  ini,  hal  yang  dapat  kami  refleksikan  menjadi  bentuk  simpulan  kegiatan  adalah,  pentasan drama dalam bentuk Tablo dapat membuat anak memahami dan menangkap lebih cepat pesan yang mau disampaikan  dalam  sebuah  proses  pembelajaran.  Anak  juga  menjadi  lebih  bersemangat  dan  lebih antusias dalam menerima pesan. Anak juga tidak mengalami kejenuhkan dalam menerima pesan tablo. Kegiatan kami  ini mendapat respon yang sangat positif dan baik dari pimpinan Yayasan taman baca EGAD  dan anak-anak, terbukti kehadiran kami disambut dengan baik, dan kehadiran kami sudah 2 kali kami lakukan.Kami tim Pengabdian dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,  Universitas Victory Sorong,  juga berharap kegiatan ini bisa berlanjut dan berkesinambungan.
Penanaman Nilai-Nilai Karakter Anak Melalui Tablo di Taman Baca EGAD...

## DAFTAR PUSTAKA
Akhmad  Sudrajad.  (20  Agustus  2010).  Tentang  Pendidikan  Karakter Seminar  Nasional 2010―Character Building for Vocational Education‖ Jur. PTBB, FT UNY 5 Desember 2010 9.https://akhmadsudrajat.wordpress.com/2010/09/15/konsep  pendidikan- karakter/.

## Diambil 10 Juni 2016
Albertus,  Doni  Koesoema,  (2010). Pendidikan  Karakter  Strategi  Mendidik  Anak  di  Zaman Global , Jakarta: PT. Grasindo, h. 5.
Kirom, S. 2018. Penguatan Karakter Diri Melalui Pembelajaran Drama Berbasis      Kearifan Lokal pada         Mahasiswa . Jurnal Inspirasi          Pendidikan . 8(1).40-52.