## PENGARUH PENATAAN RUANG KANTOR MADRASAH TERHADAP KUALITAS PELAYANAN KETATAUSAHAAN
Sri Musdalifah 1 , Zakaria 2 , Andi Harpeni Dewantara 3 email: srimusdalifah98@gmail.com 1
1 Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana UIN Alauddin Makassar, Indonesia 2, 3 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, IAIN Bone, Indonesia

## Abstract
This  study  aims  to  investigate  the  effect  of  the  space  arrangement  toward administrative services  at  MTS DDI Walimpong,  Soppeng Regency, Indonesia. This is a quantitative research using questionnaire as instrument to collect the data.  This study involved a staff  of  administrative office and 35 students. Data were analyzed by using formula of proportion and product moment correlation, as  well  as  testing  the  independence  between  two  factors  using  simple  linear regression  test  statistics.  Findings  of  this  study  indicate  that  the  spatial arrangement of the madrasah office at MTS DDI Walimpong, Soppeng Regency is  quite  good.  The  average  respondent's  answer  is  50.61  which  is  in  the  fairly good category. Meanwhile, the administrative services at MTS DDI Walimpong, Soppeng Regency, are quite good. The average of respondents' answers is 53.94 which is in the good enough category. Based on the results of the ANOVA test, the  F count value  of  10.14376653>F table of  4.130017699,  and  the  T -test of 3.10485017186>T table of  1.369709548.  This  shows  that  there  is  a  positive  and significant  influence  on  the  arrangement  of  madrasah  office  space  on  the improvement of administrative services.
Keywords: office space arrangement, service, administration.

## PENDAHULUAN
Tata  ruang  kantor  merupakan  penentuan  mengenai  kebutuhan-kebutuhan  ruang  dan tentang  penggunaanya  secara  terperinci  dari  ruangan  tersebut  untuk  menyiapkan  suatu susunan  yang  praktis  dari  faktor-faktor  fisik  yang  dianggap  perlu  bagi  pelaksanaan  kerja perkantoran  dengan  biaya  yang  layak  (Rahmaningtyas,  2019).  Suatu  faktor  penting  yang turut menentukan kelancaran tugas pelaksanaan perkantoran ialah penyusunan tempat kerja dan alat perlengkapan kantor dengan sebaik-baiknya. Penyusunan alat-alat kantor pada letak
yang  tepat  serta  pengaturan  tempat  kerja  yang  menimbulkan  kepuasan  kerja  bagi  para pegawai disebut  tata  ruang perkantoran  (Gie, 2012). Penataan tata ruang perkantoran tidak hanya  sekedar  berkaitan  dengan  nilai  estetika,  namun  juga  berkaitan  erat  dengan produktivitas staf atau karyawan.
Penataan tata ruang perkantoran mencerminkan kualitas dan produktifitas kerja staf. (Hadiatna,  2018)  dalam  studinya  mengungkapkan  bahwa  penataan layout atau  tata  ruang kantor  yang  baik  dan  tepat  mampu  menciptakan  rasa  nyaman  di  kantor.  Kenyamanan tersebut  tentu  akan  mempengaruhi  efektivitas  kerja  karyawan  yang  pada  akhirnya berdampak  baik  pula  pada  produktivitas  kerja  staff  atau  karyawan.  Hal  ini  sejalan  dengan apa  yang  dikemukakan  oleh  beberapa  hasil  penelitian  terdahulu  bahwa  salah  satu  faktor yang mempengaruhi keberhasilan kinerja staf di kantor adalah faktor office layout atau tata ruang kantor yang meliputi pengaturan perabotan, mesin, atau fasilitas dan peralatan lainnya yang  digunakan  ketika  bekerja  (Hidayat  &  Asmaria,  2020;  Mariam  &  Narasis,  2014; Mustikaningtyas, 2017).
Dalam  konteks  sekolah  sebagai  lembaga  penyedia  layanan  pendidikan,  ruang  tata usaha  sekolah  berperan  sebagai  tempat  ujung  tombak  pelayanan  jasa  pendidikan.  Banyak kegiatan  pelayanan  yang  terjadi  di  dalamnya  seperti  layanan  administrasi,  pengelolaan, pengembangan, pengawasan, dan pelayanan teknis lainnya. Olehnya itu, penataan tata ruang sekolah penting dilakukan. Secara teoritis, penataan ruang kantor di sekolah yang baik akan memudahkan  staf  tata  usaha  dalam  melaksanakan  kegiatan  seperti  gerakan  atau  metode kerja maupun alur dalam pelaksanaan prosedur kerja (Rina & Sulistari, 2014).
Namun fakta di lapangan menunjukkan bahwa banyak permasalahan ketidakefektifan kerja terjadi diakibatkan karena  adanya permasalahan dalam  penataan tata ruang  kantor.  Beberapa  studi  terdahulu  menunjukkan  beberapa  permasalahan  terkait permasalahan  produktivitas  kerja  akibat  minimnya  penataan  tata  ruang  kantor,  seperti pegawai sering tidak berada di tempat sebab merasa kurang nyaman dengan kondisi ruangan yang  penuh  dengan  barang-barang  sehingga  terasa  sempit  dan  mengakibatkan  terbatasnya ruang  gerak  pegawai  (Hapsari,  2017),  kondisi  kurang  nyaman  terjadi  karena  banyaknya arsip  yang  berserakan  (Ahmad,  2014),  serta  kondisi  kerja  yang  tidak  efektif  dan  efisien karena  adanya  penerapan  sistem  kerja  ruang  tertutup  dengan  ruang  terpisah-pisah  yang menghambat alur kerja karyawan (Rahel, 2017).
Permasalahan  terkait  ketidakefektifan  kerja  para  pegawai  seharusnya  dapat  teratasi dengan  mudah  ketika  mereka  memahami  tentang  pengaturan  tata  ruang  yang  baik.  Tata
ruang  kantor  yang  esensinya  merupakan  penggunaan  ruang  secara  efektif  sehingga  dapat memberikan  kepuasan  kepada  pegawai  terhadap  pekerjaan  yang  dilakukan  serta  mampu memberikan kesan yang mendalam bagi pegawai (Rina, 2014). Begitupun dengan tata ruang sekolah,  harus  mampu  memberikan  rasa  nyaman  kepada  penggunanya  sehingga  mampu memberikan kualitas pelayanan. Ruang kantor tata usaha sekolah harus tertata dengan baik sesuai  dengan  kebutuhan  agar  mampu  menjadikan  pengguna  layanan  merasa  nyaman  dan aman.
Beberapa  penelitian  terdahulu  telah  mengkaji  tentang  penataan  tata  ruang  dan kaitannya dengan kualitas layanan, di antaranya pengaruh tata ruang kantor di kantor Dinas Pekerjaan  Umum  (Hidayat  &  Asmaria,  2020;  Rahel,  2017),  kantor  camat  (Ahmad,  2014), kantor  Dinas  Pemuda  dan  Olahraga  (Hapsari,  2017),  PT  Telkomsel  (Mariam  &  Narasis, 2014), SMKN 1 Salatiga (Rina & Sulistari, 2014), SMK Boyolali (Mustikaningtyas, 2017), kantor  BKPSDM  (Arina  et  al.,  2021).  Sebagian  besar  penelitian  terdahulu  cenderung berfokus  pada  analisis  tata  ruang  di  kantor  pemerintah.  Namun  masih  sangat  minim penelitian  yang  membahas  tentang  pengaruh  tata  ruang  kantor  terhadap  pelayanan ketatausahaan  dalam  ranah  sekolah,  khususnya  di  tingkat  Madrasah  Tsanawiyah.  Aspek inilah  yang  menjadi  sisi  kebaruan  ( novelty )  dari  penelitian  ini.  Olehny  itu,  penelitian  ini bertujuan  untuk  menginvestigasi  bagaiman  pengaruh  penataan  ruang  kantor  tata  usaha Madrasah Tsanawiyah terhadap kualitas pelayanan ketatausahaan.

## METODE

## Jenis dan Pendekatan
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif.  Peneliti  kuantitatif  merupakan penelitian  yang  pendekatannya  bertujuan  untuk  menguji  teori  objektif  dengan  menguji hubungan  antar  variabel.  Variabel  ini,  pada  gilirannya,  dapat  diukur  dengan  menggunakan instrumen,  sehingga  data  jumlah  dapat  dianalisis  dengan  menggunakan  prosedur  statistik (Creswell, 2014).

## Populasi dan Sampel
Populasi  penelitian  ini  adalah  89  orang,  yakni  88  jumlah  keseluruhan    siswa  dan  1 orang  staf  tata  usaha  di  MTS  DDI  Walimpong.  Pengambilan  sampel  menggunakan  teknik stratified  random  sampling .  Penentuan  sampel  mengambil  secara  acak  dari  kelas  VII  11 orang, kelas VIII 12 orang, dan kelas IX 12 orang jadi jumlah siswa yang dijadikan sampel sebanyak 35 orang. Dengan demikian, yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah 36
orang  yaitu  1  orang  staf  tata  usaha  dan  35  siswa  di  MTS  DDI  Walimpong, Indonesia.Instrumen yang digunakan adalah angket dan dokumentasi.

## Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data
Instrumen yang digunakan adalah angket tentang kualitas pelayanan tata usaha serta angket  tentang  penataan  tata  ruang  tata  usaha.  Responden  memberikan  respon  terhadap pernyataann  angket  dengan  menggunakan  skala  likert.  Skala  likert  digunakan  untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial.(Sugiyono,  2014)  Rentang  skala  likert  yang  digunakan  yaitu  1  (sangat  setuju)  s.d  4 (sangat tidak setuju)

## Teknik Analisis Data
Analisi  data  menggunakan  rumus  proporsi  atau  persentase  dan  korelasi product moment ,  serta  melakukan  pengujian  independensi  antara  dua  faktor  menggunakan  statistik uji  regresi  linier  sederhana  untuk  melihat  pengaruh  penataan  tata  ruang  kantor  tata  usaha terhadap kualitas layanannya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian

## Hasil Analisis Penataan Ruang Kantor Madrasah
Penataan tata ruang kantor madrasah di MTS DDI Walimpong Kabupaten Soppeng dapat  diketahui  berdasarkan  hasil  analisis  angket  yang  disebar  kepada  staf  tata  usaha  dan siswa  di  MTS  DDI  Walimpong  yang  berjumlah  36  orang.  Angket  tersebut  terdiri  dari  15 pernyataan mengenai penataan tata ruang kantor madrasah.
Tabel 1. Tata Ruang Kantor Madrasah (X) No Interval Kategori 1 57 Ke atas Sangat Baik 2 53 – 56 Baik 3 49 – 52 Cukup Baik 4 45 – 48 Buruk 5 44 Ke bawah Sangat Buruk ` Sumber: Hasil pengolahan data primer
Berdasarkan  Tabel  1,  dapat  diketahui  bahwa  rata-rata  dari  penataan  ruang  kantor madrasah  sebesar  50,61  atau  berada  pada  interval  49–52  yang  berarti  bahwa  tergolong “Cukup Baik”.
y = 0.2872x + 39.411 R² = 0.2299 0 10 20 30 40 50 60 0 10 20 30 40 50 60 P ela y a na n K et a ta us a ha a n Penataan Ruang Kantor Madrasah Grafik Pengaruh Penataan Ruang Kantor Madrasah terhadap Peningkatan Pelayanan Ketatausahaan Series1 Linear (Series1)

## Hasil Analisis Pelayanan Ketatausahaan
Kondisi  pelayanan  ketatausahaan  dapat  diketahui  berdasarkan  hasil  analisis  angket yang  disebar  kepada  staf  tata  usaha  serta  siswa  di  MTS  DDI  Walimpong  Kabupaten Soppeng  yang  berjumlah  36  orang.  Angket  tersebut  terdiri  dari  15  pernyataan  mengenai pelayanan ketatausahaan.
Tabel 2. Kualitas Pelayanan Ketatausahaan (Y) No Interval Kategori 1 57 Ke atas Sangat Baik 2 55 – 56 Baik 3 53 – 54 Cukup Baik 4 50 – 52 Buruk 5 49 Ke bawah Sangat Buruk Sumber: Hasil pengolahan data primer
Berdasarkan  Tabel  2,  dapat  diketahui  bahwa  rata-rata  dari  pelayanan  ketatausahaan sebesar 53,94 atau berada pada interval 53-54 yang berarti bahwa tergolong “Cukup Baik”.

## Pengaruh Penataan Ruang Kantor Madrasah terhadap Pelayanan Ketatausahaan
Untuk  mengetahui  pengaruh  penataan  ruang  kantor  madrasaah  terhadap  kualitas pelayanan  ketatausahaan  di  MTs  DDI  Walompong  Kapupaten  Soppeng,  dilakukan  analisis inferensial  berdasarkan  hasil  angket  terkait  penataan  ruang  kantor  serta  kualitas  pelayanan ketatausahaan.
Gambar 1. Grafik Pengaruh Penataan Ruang Kantor Madrasah terhadap Peningkatan Pelayanan Ketatausahaan
Berdasarkan  grafik  pada  Gambar  1  tersebut,  dapat  diketahui  bahwa  semakin  baik penataan ruang kantor madrasah (X), maka semakin baik pula pelayanan ketatausahaan (Y). Hal ini memberikan gambaran awal bahwa baik buruknya penataan ruang kantor madrasah akan berpengaruh pada pelayanan ketatausahaan.  Hasil analisis juga ditunjukkan dala hasil anova pata tabel 3  berikut.
Tabel 3. Hasil Anova Df SS MS F Significance F Regression 1  44,572548 44,57254768  10,1493688 0,003088187 Residual 34  149,31634 4,391657094 Total 35  193,88889
Berdasarkan  hasil  Anova  pada  Tabel  3  tersebut,  dapat  dilihat  bahwa  pengaruh penataan  ruang  kantor  madrasah  (X)  terhadap  pelayanan  ketatausahaan  (Y)  dikatakan significance atau  nyata,  hasilnya  0,003088187  sehingga  dikatakan significance atau berpengaruh  terhadap  variabel  X  (penataan  ruang  kantor  madrasah)  dengan  varibel  Y (pelayanan ketatausahaan).
Untuk menganalisis lebih lanjut mengenai pengaruh penataan ruang kantor madrasah (X)  terhadap  pelayanan  ketatausahaan  (Y),  penulis  menggunakan  analisis regresi  linier , yaitu  untuk  mencari  koefisien  regresi  di  antara  kedua  variabel.  Dalam  mencari  kofisien regresi, terlebih dahulu menyiapkan tabel kerja bantu, kemudian mencari persamaan regresi yang dinyatakan dalam bentuk Y= a + bX + e. Nilai a  dan b dapat dihitung melalui rumus yang sederhana, yaitu sebagai berikut:
a = (∑ y)(∑ x 2 ) – (∑ x)(∑ xy)
n(∑ x 2 ) – (∑ x) 2
a = (1942)(92754) – (1822)(98442)
36(92754) −   (1822) 2
a = 180128268 –  179361324
3339144  −  3319684
a = 766944
19460
a = 39,41
Sedangkan untuk memperoleh nilai b dapat digunakan rumus:
b = n (∑ xy) −   (∑ x)(∑ y)
n (∑ x 2 ) −   (∑ x) 2
b = 36 (98442) −   (1822)(1942)
36 (92754) −   (1822) 2
b = 3543912 −  3538324
3339144–  3319684
b = 5588 19460 b = 0,287
Dari hasil analisis tersebut, maka diperoleh nilai:
Konstanta (a) = 39,41 Konstanta (b) = 0,287
Setelah  nilai  a  dan  b  ditemukan  maka  persamaan  regresi  linier  sederhana  dapat ditemukan.  Persamaan  regresi  antara  penataan  ruang  kantor  madrasah  dan  pelayanan ketatausahaan adalah Y = 39,41+0,287X
Langkah selanjutnya adalah mencari seberapa besar koefisien korelasi antara kedua variabel.  Dalam  hal  ini,  penulis  menggunakan  rumus  korelasi product  moment ,  yaitu sebagai berikut:
r xy = N  ∑ XY  −   (∑ X) (∑ Y) √[N ∑ X 2 − (∑ X) 2 ][N ∑ Y 2 − (∑ Y) 2 ]
r xy = 36 x 98442  − (1822)(1942) √[36 x 92754 −   (1822) 2 ][36 x 104954 − (1942) 2 ] = 3543912 –  3538324 √(3339144 –  3319684)(3778344 –  3771364) = 5588 √(19460)(6980) = 5588
√135830800
= 5588 11654 =  0,47
Dari  model  persamaan  regresi,  diperoleh  rata-rata  (a)  yaitu  39,41  dan  koefisien pengaruh (b) diperoleh nilai positif yaitu 0,287. Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh penataan  ruang  kantor  madrasah  terhadap  peningkatan  pelayanan  ketatausahaan  sebesar 0,47.Tetapi, pernyataan tersebut belum bisa menentukan apakah nyata/signifikan atau tidak.
Menguji signifikan koefisien pengaruh (b):
H 0 β = 0   Vs H a β ≠ 0
Untuk menguji hal ini, digunakan uji berdistribusi F dengan kriteria uji tolak H 0 jika F hitung ≥ F tabel . Di mana F hitung dapat dilihat pada tabel analisis variansi (anava) dan F tabel dapat pada tabel F dengan derajat kepercayaan 95%.
Tabel 4 . Analisis Variansi Sumber Variansi Derajat Bebas Jumlah Kuadrat (JK) Rata-rata Kuadrat (RK) F hitung Regresi (a) 1 JKRa= (∑ 𝑌) 2 ) 𝑁 𝐽𝐾𝑅𝑎 𝐷𝐵𝑎 JKRa Dba Regresi (b) 1 JKRb= b.∑(XiẌ)(Yiӯ) JKRb/DBRb Error n-2 ∑ (Yi-ŷi) 2 Jke/Dke Total N ∑Yi
2 = JKT
Untuk  mengerjakan  rumus  tersebut,  terlebih  dahulu  menyiapkan  tabel  kerja  bantu tabel anava. Hasilnya dapat dilihat sebagai berikut:
JKRa= 104760,1111 JKRb= 0,287x155,2224= 44,5488288 Jke= 149,319306 JKT= 104954
RKRb = JKRb dbRb = 44,5488288 1 = 44,5488288
Rke = JKe dbe = 149,319306 34 = 4,391744294 = 10,14376653 RKRb RKe = 44,5488288 4,391744294 = hitung F
F tabel = F 0,05; (1;34) = 4,130017699
F tabel = F hitung > F tabel
Hal  ini  menunjukkan  bahwa  hipotesis  ketiga  diterima.  Berarti  terdapat  pengaruh yang  positif  dan  signifikan  antara  penataan  ruang  kantor  madrasah  terhadap  peningkatan pelayanan ketatausahaan. Untuk uji statistik kolerasi, digunakan statistik uji berdistribusi T dengan:
R xy √ n−2
√1−R xy 2 = hitung T
Dengan kriteria, tolak H 0 jika T hitung > T tabel
T hitung = 0,47 √34 √1−0,2209
= 0,47 x 5,830951 √0,7791

## = 2,74054697
0,8826664149
= 3,10485017186
T tabel = T 0,025 : 34 = 1,369709548
T hitung > T tabel
Dari  hasil  uji  statistik  dapat  dikatakan  bahwa  hipotesis  ketiga  yang  diajukan  dapat diterima.  Karena  T hitung yang  nilainya  3,10485017186  lebih  besar  dari  T tabel yang  memiliki nilai 1,369709548. Hal ini berarti terdapat hubungan yang signifikan antara penataan ruang kantor madrasah dengan pelayanan ketatausahaan.

## Pembahasan
Berdasarkan hasil analisis penataan ruang kantor madrasah dikategorikan cukup baik dengan  rata-rata  50,61  yang  terletak  pada  interval  49-52.  Hal  ini  menunjukkan  penataan ruang  kantor  madrasah  belum  maksimal.  Penataan  ruang  kantor  madrasah  masih  bisa ditingkatkan  lagi  agar  termasuk  kategori  sangat  baik.  Tata  ruang  kantor  dapat  dikatakan baik,  memberikan  manfaat  bagi  para  pegawainya,  dan  memberikan  kepuasan  kerja  para pegawainya apabila manajemen di  dalam lembaga tersebut  memperhatikan beberapa aspek yaitu  memanfaatkan  penggunaan  segenap  ruang  yang  ada  secara  efektif,  mengembangkan lingkungan kerja yang nyaman bagi pegawai, memberikan kesan yang positif terhadap orang dari  luar  lembaga,  menjamin  efisiensi  dari  arus  kerja  yang  ada,  meningkatkan  kepuasan kerja  pegawai,  meningkatkan  produktivitas  kerja  pegawai,  dan  mengantisipasi pengembangan  lembaga  di  masa  depan  melalui  perencanaan layout yang  fleksibel  (Sayuti, 2013).  George  R.  Terry  menjelaskan  bahwa  tata  ruang  kantor  adalah  penentuan  mengenai kebutuhan-kebutuhan  ruang  dan  tentang  penggunaannya  secara  terperinci  dari  ruangan tersebut untuk menyiapkan suatu susunan yang praktis dari faktor-faktor fisik yang dianggap perlu bagi pelaksanaan kerja perkantoran dengan biaya yang layak  (Gie, 2012). Tata ruang kantor  memiliki  faktor  pendukung  dalam  penyusunannya,  misalnya  penyusunan  tempat- tempat kerja pegawai, pengaturan intensitas pencahayaan dalam ruangan, sirkulasi udara dan sebagainya.
Hasil analisis pelayanan ketatausahaan dikategorikan cukup baik, hal ini berdasarkan perolehan rata-rata 53,94 terletak pada interval 53-54. Hal ini menunjukkan pelayanan masih belum  maksimal.  Peningkatan  pelayanan  masih  bisa  ditingkatkan  lagi  agar  termasuk
kategori sangat baik. Pelayanan adalah sesuatu yang tidak berwujud tetapi dapat memenuhi kebutuhan pelanggan atau masyarakat. Pelayanan tidak dapat mengakibatkan peralihan hak atau kepemilikan dan terdapat interaksi antara penyedia jasa dan pengguna jasa. Tata usaha merupakan  pekerjaan  pelayanan  yang  mempunyai  fungsi  memudahkan  atau  meringankan, yang  dilakukan  untuk  menolong  pekerjaan-pekerjaan  lain  agar  dapat  berjalan  secara  lebih efektif.  Adapun  kualitas  jasa  pendidikan  dapat  diketahui  dengan  cara  membandingkan persepsi  pelanggan  atas  pelayanan  yang  diperoleh  atau  diterima  secara  nyata  oleh  mereka dengan  pelayanan  yang  sesungguhnya  diharapkan.  Dalam  penelitian  yang  dilakukan Parasuraman dan kawan-kawan, ada beberapa dimensi yang menentukan kualitas pelayanan, diantaranya berwujud, kehandalan, ketanggapan, jaminan, dan empati (Hamdani, 2011).
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh bahwa penataan ruang kantor madrasah memiliki  korelasi  yang  baik  terhadap  pelayanan  ketatausahaan.  Dapat  dilihat  dari  hasil signifikan  kedua  variabel  sebesar  0,003  yang  berarti  terdapat  pengaruh  antara  variabel  X terhadap  variabel  Y.  Adapun  hasil  uji  anava  nilai  F hitung sebesar  10,14376653  >  F tabel 4,130017699  serta  T hitung sebesar  3,10485017186  >  T tabel sebesar  1,369709548.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  terdapat  pengaruh  positif  penataan  ruang  kantor  madrasah  terhadap pelayanan ketatausahaan. Temuan ini sejalan dengan hasil penelitian terdahulu yaitu bahwa tata ruang kantor memiliki pengaruh positif terhadap efektivitas kerja pegawai. Oleh karena itu,  efektivitas  kerja  pegawai  dapat  meningkat  melalui  adanya  peningkatan  kondisi  tata ruang kantor (Anggraeni & Yuniarsih, 2017). Studi yang dilakukan oleh (Mustikaningtyas, 2017) juga menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan tata ruang kantor dan kepemimpinan Kepala Sekolah secara bersama-sama terhadap kinerja pegawai.
Untuk  mewujudkan  tata  ruang  kantor  yang  baik,  ada  beberapa  hal  yang  perlu diperhatikan, yaitu dalam  perencanaan tata ruang kantor  harus memperhatikan luas kantor, jumlah  staf  yang  menggunakan  kantor,  serta  posisi  staf  alur  kerja  dan  bentuk  tata  ruang kantor  adalah open  plan  office (Zulkarnain,  2015).  Penataan  kantor  tata  ruang  tata  usaha dengan baik akan memberikan dampak baik pada kenyamanan kerja para staf atau pegawai. Para pegawai akan merasa leluasa dalam bekerja, alur kerja lancar  (Pramana, 2020), waktu yang digunakan pegawai dalam melakukan aktifitas lebih efisien, pgawaai lebih teliti dalam pekerjaannya  (Hidayat  &  Asmaria,  2020),  yang  pada  akhirnya  akan  meningkatkan produktivitas kerja pegawai dan kualitas pelayanan.
Tata ruang kantor sangat berpengaruh terhadap mutu pelayanan yang diberikan oleh sebuah  instansi,  karena  dengan  penataan  tata  ruang  kantor  yang  baik,  mutu  pelayanannya
pun akan berjalan dengan baik.  Hal  ini didukung oleh penelitian terdahulu yang dilakukan oleh  Rina  dan  Suliastri  dengan  judul  penelitian  Tata  Ruang  Kantor  Penunjang  Efisiensi Kerja pada Kantor Tata Usaha di SMK Negeri 1 Salatiga pada tahun 2014 mengatakan pada penelitiannya  bahwa  penataan  memberi  dampak  yang  berarti  dalam  efisiensi  baik  waktu, tenaga, biaya dan hasil yang dicapai dalam mencapai tujuan sekolah dan salah satunya pada ruang  tata  usaha  dengan  begitu  proses  layanan  akan  berjalan  dengan  lancar  dan  akan membuat  kualitas  dari  layanan  menjadi  sangat  baik  di  mata  para  pelanggan  layanan (Sulistari, 2014).

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah diuraikan, dapat disimpulkan bahwa  penataan  ruang  kantor  madrasah  di  MTS  DDI  Walimpong  kabupaten  Soppeng dikatakan cukup baik karena rata-rata tanggapan angket dari para responden diperoleh nilai sebesar  50,61.  Selanjutnya  pelayanan  ketatausahaan  termasuk  dalam  kategori  cukup  baik dengan rata-rata nilai sebesar 53,94. Selanjutnya berdasarkan hasil analisis inferensial dapat dinyatakan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  penataan  ruang  kantor  madrasah (variabel  X)  terhadap  pelayanan  ketatausahaan  (variabel  Y)  dengan  kuat  hubungan  antara dua variabel sebesar 0,003. Dari nilai R xy yang diperoleh sebanyak 0,47, dapat disimpulkan bahwa  terdapat  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  penataan  ruang  kantor  madrasah terhadap  peningkatan  pelayanan  ketatausahaan  di  MTS  DDI  Walimpong  kabupaten Soppeng.
Berdasarkan  simpulan  tersebut,  saran  yang  diberikan  penulis  yaitu  kepada  pihak sekolah perlu meningkatkan penataan tata ruang sekolah, terutama ruang tata usaha, sebab penataan  ruang  kantor  madrasah  memiliki  pengaruh  signifikansi  terhadap  pelayanan ketatausahaan. Selanjutnya, bagi penelitian selanjutnya, peneliti dapat mengkaji lebih lanjut terkait  hambatan  yang  dihadapi  pihak  sekolah  atau  madrasah  dalam  melakukan  penataan tata ruang sekolah serta upaya yang dilakukan untuk mengatasinya.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad, Y. (2014). Penataan Ruang Kantor dalam Menunjang Pelaksanaan Tugas di Kantor Camat  Tilamuta  Kabupaten  Boalemo. Publik:  Jurnal  Manajemen  Sumber  Daya Manusia, Administrasi Dan Pelayanan
Publik , 1 (2), 154–166. https://doi.org/https://doi.org/10.37606/publik.v1i2.102
Anggraeni, W., & Yuniarsih, T. (2017). Dampak tata ruang kantor terhadap efektivitas kerja pegawai Dinas Pendidikan Kota Bandung. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran , 2 (2), 1. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8098
Arina,  I.,  Cikusin,  Y.,  &  Hayat,  H.  (2021).  Pengaruh  tata  ruang  kantor  terhadap  efisiensi kerja  pegawai  (Studi  Kasus  Pada  Badan  Kepegawaian  Dan  Pengembangan  Sumber Daya Manusia (BKPSDM) Kota Malang). Jurnal Inovasi Penelitian , 2 (5), 1605–1612. https://doi.org/https://doi.org/10.47492/jip.v2i5.943
Creswell,  J.  W.  (2014). A  concise  introduction  to  mixed  methods  research .  SAGE publications.
Gie, T. L. (2012). Administrasi Perkantoran Modern . Liberty Yogyakarta.
Hadiatna,  D.  R.  (2018).  Urgensi  Penataan  Layout  Kantor  Dalam  Upaya  Meningkatkan Efektivitas Kerja Karyawan. Jurnal Manajemen Kantor , 12 (1), 1–13.
Hamdani, R. L. dan A. (2011). Manajemen Pemasaran Jasa . Salemba Empat.
Hapsari,  D.  R.  D.  (2017).  Analisis  Tata  Ruang  Kantor  (Studi  Kasus  di  Kantor  Dinas Pendidikan  Pemuda  dan  Olahraga  Kabupaten  Boyolali). Jurnal  Informasi  Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran , 2 (1).
Hidayat, H., & Asmaria, A. (2020). Penataan ruang kantor dalam meningkatkan efektivitas administrasi  kantor  pada  subbagian  dan  kepegawaian  di  Dinas  Pekerjaan  Umum  dan Penataan  Ruang  Kabupaten  Pesawaran. JISIP:  Jurnal  Ilmu  Sosial  Dan  Politik , 3 (01), 1–16. https://doi.org/https://doi.org/10.24967/jisip.v3i01.1301
Mariam,  I.,  &  Narasis,  O.  (2014).  Implementasi  Tata  Ruang  Kantor  Dalam  Mewujdukan Produktivitas  Kerja  Pegawai  Pada  PT  Telekomunikasi  Selular  (Telkomsel). Epigram , 11 (1). https://doi.org/https://doi.org/10.32722/epi.v11i1.664
Mustikaningtyas,  I.  (2017).  Pengaruh  Tata  Ruang  Kantor  Dan  Kepemimpinan  Kepala Sekolah  Terhadap  Kinerja  Pegawai  Kantor  Tata  Usaha  SMK  Negeri  Se-Kabupaten Boyolali. Jurnal  Informasi  Dan  Komunikasi  Administrasi  Perkantoran , 2 (1). https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jikap.v2i1.19558
Pramana,  D.  (2020).  Pengaruh  Tata  Ruang  Kantor  Terhadap  Produktivitas  Kerja  Pegawai Pada Kantor Dinas Kesehatan Daerah Kabupaten Tapanuli Selatan. Jurnal Administrasi Dan Perkantoran Modern , 9 (2). https://doi.org/https://doi.org/10.24114/judika.v9i2.17532
Rahel,  R.  (2017).  Pengaruh  tata  ruang  kantor  terhadap  produktivitas  kerja  pegawai  pada kantor Dinas Pekerjaan Umum Kabupaten Kutai Timur. Administrasi Publik , 1 (1), 51– 55.
Rahmaningtyas, W. (2019). Pengaruh Tata Ruang Kantor, Penataan Arsip, Fasilitas Kantor, dan  Kompetensi  Pegawai  Terhadap  Peningkatan  Kualitas  Pelayanan  Ketatausahaan. Economic
Education Analysis Journal , 8 (3), 911–924.
https://doi.org/https://doi.org/10.15294/eeaj.v8i3.35007
Rina, L., & Sulistari, E. (2014). Tata Ruang Kantor Penunjang Efisiensi Kerja Pada Kantor Tata  Usaha  Di  Smk  Negeri  1  Salatiga. Satya  Widya , 30 (2),  112–120. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.sw.2014.v30.i2.p112-120
Sayuti, A. J. (2013). Manajemen Kantor Praktis . Alfabeta.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D . Alfabeta.
Sulistari,  R.  &.  (2014). Tata  Ruang  Kantor  Penunjang  Efisiensi  Kerja  Pada  Kantor  Tata Usaha Di SMK Negeri 1 Salatiga . 30 , 112–120.
Zulkarnain,  W.  (2015).  Tata  Ruang  Kantor  Tata  Usaha  Sekolah  Dalam  Mendukung Pekerjaan  Perkantoran. Jurnal  Akuntansi,  Ekonomi  Dan  Manajemen  Bisnis , 24 ,  491– 497.