https://jamsi.jurnal-id.com

## Pelatihan Pembuatan Channel Youtube sebagai Media Pembelajaran di Masa Pandemi
Dwi Gansar Santi Wijayanti* 1 , Cahyo Yuwono 2 , Wahyu Ragil Kurniawan 3
1,2,3 Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Semarang, Indonesia *e-mail: dwigansarsanti@mail.unnes.ac.id 1 , cahyoyuwono@mail.unnes.ac.id 2 , wahyuragilkurniawan@mail.unnes.ac.id 3

## Abstrak
Pandemi  berdampak  pada  dunia  pendidikan.  Dimana  Sekolah  Luar  Biasa  (SLB)  yang  biasanya melakukan pembelajaran secara langsung/luring kini beralih menjadi daring. Perubahan ini tidaklah mudah dilakukan, mengingat karakteristik siswa yang mereka hadapi bermacam-macam dan semuanya memerlukan penanganan  khusus.  Namun  semua  guru  harus  tetap  beradaptasi  dengan  lebih  kreatif  dalam  menyajikan sebuah pembelajaran daring. Oleh karena itu diperlukan program pengabdian kepada masyarakat terhadap permasalahan yang mitra alami melalui pelatihan Pembuatan Channel Youtube Untuk Guru Sekolah Luar Biasa Sebagai Sarana Media Pembelajaran Di Masa Pandemi. Dengan demikian membekali guru di SLB N Kota Salatiga untuk dapat membuat media pembelajaran yang lebih menarik, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.  Metode  yang  digunakan  dalam  pelatihan  ini  adalah  perencaan,  pelaksanaan,  monitoring  dan evaluasi. Peserta pelatihan diberikan pemahaman konseptual tentang pembuatan Channel youtube sekaligus praktek  untuk  membuat  Channel  youtube  masing-masing.  Hasil  dari  pengabdian  ini  adalah  adanya peningkatan pengetahuan dan kemampuan guru dalam membuat media pembelarajan daring selama masa pandemi.  Diharapkan  semua  guru  nantinya  dapat  mengembangkan  diri  melalui  pembuatan  konten pembelajan yang dikemas menarik melalui media pembelajran daring. Sehingga proses pembelajaran jauh lebih menarik.
Kata kunci : Media Pembelajaran, Pandemi, Pelatihan, Youtube

## Abstract
The pandemic has had an impact on the world of education. Schools for Children with Special Needs, which  usually  conduct  in-person  learning,  have  now  switched  to  online.  This  change  is  not  easy  to  do, considering the characteristics of the students they face, and all require special handling. However, all teachers must continue to adapt to be more creative in presenting online learning. Therefore, a community service program is needed for the problems experienced by partners through training on Creating Youtube Channels for Special School Teachers as Learning Media Facilities in the Pandemic Period. So that it equips teachers at Public for Students with Special Needs in Salatiga City to make learning media more enjoyable. The methods used in this training are planning, implementation, monitoring, and evaluation. The training participants were given a conceptual understanding of the creation of a YouTube channel and the practice of creating their own YouTube channel. This service results in an increase in teacher knowledge and ability in making online learning media  during  the  pandemic.  We  hope  that  all  teachers  will  develop  themselves  by  creating  attractively packaged learning content through online learning media so that the learning process will be more enjoyable.
Keywords : Learning Media, Pandemic, Training, Youtube

## 1. PENDAHULUAN
Pandemi COVID-19 yang terjadi di seluruh bagian dunia tidak terkecuali Indonesia. Hal telah  membuat  perubahan  dari  berbagai  aspek  kehidupan  termasuk  dalam  pelaksanaan pembelajaran  di  sekolah.  Proses  pembelajaran  yang  dahulu  berlangsung  secara  tatap  muka/ luring kemudian berubah menjadi pembelajran secara daring dengan alasana pemutusan mata rantai penyebaran virus tersebut. Meskipun tidak digolongkan sebagai kelompok rentan terhadap dampak  kesehatan  dari  penyakit  COVID-19,  anak-anak  atau  orang  muda  juga  memiliki  risiko untuk tertular penyakit ini (Ariadhy, S. Y., Nurohman, S., Arkum, D., Handini, W., & Ferdiana, F. 2020).
https://jamsi.jurnal-id.com
Dilaporkan bahwa lebih  dari 1,5 miliar pelajar dari segala usia dan dari seluruh dunia terkena dampak karena penutupan sekolah karena COVID-19. Jumlah siswa yang terkena dampak sama dengan sekitar 90% dari siswa yang terdaftar di dunia. Penutupan sekolah telah merugikan anak-anak dan remaja Mengingat pendidikan adalah hak asasi manusia yang fundamental, oleh karena itu berbagai tindakan diambil untuk menopang sistem pendidikan (Bozkurt, A., & Sharma, R. C., 2020).
Salah  satunya  kebijakan  yang  diambil  oleh  pemerintah  untuk  mengatasi  hal  tersebut adalah dengan tetap mengadakan pembelajaran namun dilaksanakan secara online atau dalam jaringan (Jamaluddin, D., Ratnasih, T., Gunawan, H., & Paujiah, E., 2020). Hal ini berlaku untuk semua sekolah tidak terkecuali Sekolah Luar Biasa Negeri (SLB N) Kota Salatiga.  Tentu  belum semua pengajar di siap dan mampu dalam melaksanakan pembelajaran daring.
Faktor-faktor  yang mempengaruhi  proses  pembelajaran  daring  antar  lain siswa  SLB N Kota  Salatiga memiliki  karakteristik  yang  bebeda  dan  tentunya  membutuhkan  penangan  yang khusus  guru.  Ditambah  lagi  keterbatasan  seorang  pengejar  dalam  memilih  dan  menggunkan media  pembeajaran.  Padahal  media  pembelajaran  yang  digunakan  saat  pembelajaran  daring sangatlah berbeda dengan media pembeljaran yang digunakan secara luring.
Media pembelajaran merupakan sarana ataupun instrumen yang mendorong efektifitas dan  efesiensi  kegiatan  pembelajaran  selama  masa  pandemi.  Penggunaan  media  pembelajaran yang  tepat  dan  berkualitas  adalah  salah  satu  cara  untuk  mewujudkan  suasana  belajar  yang menyenangkan dan meningkatkan hasil belajar mahasiswa (Batubara, H. H., & Batubara,  D.  S., 2020). Antara lain zoom, youtube, edmodo dan google form (Ariadhy, S. Y., Nurohman, S., Arkum, D., Handini, W., & Ferdiana, F., 2020).
YouTube adalah situs berbagi video online yang sangat populer. Ia tidak hanya digunakan untuk  hiburan  dan  tujuan  komersial  tetapi  juga  untuk  menyebarluaskan  dan  memperoleh informasi  dan  pengetahuan  tentang  ilmu  pengetahuan  (Allgaier,  J.  2020).  Melalui  youTube sesorang  dapat memperhatikan  video  berulang-kali  sehingga  mereka memahami maksdu  dari video  tersebut.  Tentunya  hal  ini  sangat  bermanfaat  proses  pemebelajaran  daring  dimasa pandemi.
Berdasarkan  identitas  permasalah  yang  telah  diuraikan  diatas,  tentunya  kita  sebagai akademisi  di  lingkungan  Universitas  Negeri  Semarang  (UNNES)  yang  saat  ini  mempunyai  visi menjadi  Universitas  berwawasan  konservasi  dan  bereputasi  internasional  harus  mempunyai tanggungjawan  dan  kepedulian  yang  lebih  untuk  menyebarluaskan  ilmu  pengetahuan  dan teknologi (IPTEK) termasuk dalam menghadapi permasalahan yang dialami oleh guru di SLB N Kota Salatiga.
Maka dari itu diperlukan program pengabdian masyarakat melalui “Pelatihan Pembuatan Channel Youtube Untuk Guru Sekolah Luar Biasa Sebagai Sarana Media Pembelajaran Di Masa Pandem i”. Dengan demikian membantu para guru di SLB N Kota Salatiga untuk lebih siap dan mampu dalam menggunakan media pembelajaran youtube pada masa pandemi

## 2. METODE
Kegiatan  pengabdian  ini  dilaksanakan  pada  tanggal  17  September  2021  secara  daring melalui  aplikasi  zoom  meeting.  Hal  ini  bertujuan  untuk  memberikan  informasi  kepada  semua guru  mengenai  media  pembelajaran  yang  daoat  digunakan  selama  masa  pandemi.  Metode pelaksanaan  pengabdian  dilakukan  dengan  cara  pelatihan.  Metode  ini  dipilih  untuk menyampaikan informasi penting dan memberikan pemahaman langsung kepada seluruh guru sehingga dapat lebih mudah dipahami dan dipraktikkan kembali.
Tahapan  yang  dilakukan  dalam  pengabdian  ini  dibagi  menjadi  tiga  bagian  yaitu  tahap perencanaan,  pelaksanaan,  dan  monitoring  evaluasi.  Dalam  tahap  perencaan,  tim  pelaksana kegiatan melakukan koordinasi dengan tim dan dengan pihak SLB N Kota Salatiga, menjelaskan rencana program kegiatan pengabdian, meminta izin melaksanakan program pengabdian di sana. Dalam tahap pelaksanaan, pemateri menyampaikan materi kepada peserta. Dilanjutkan dengan praktik  bersama  peserta  pelatihan.  Tahap  yang  terakhir  adalah  monitoring  dan  evaluasi,
https://jamsi.jurnal-id.com
beberapa hal yang dievaluasi adalah kendala-kendala, kekurangan-kekurangan, dan kelemahan- kelemahan yang muncul dalam proses pelaksanaan kegiatan pelatihan. Serta evaluasi dilakukan terhadap kuantitas dan kualitas pelaksanaan program. Hal ini bertujuan untuk perbaikan pada kegiatan berikutnya.
Luaran  yang  dihasilkan  dari  pelaksanaan  kegiatan  ini  ialah  memberikan  pengetahuan mengenai  pembuatan  media  pembelajaran  online  dan  mengembangakan  kemampuan  dalam membuat konten pembelajaran.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengabdian kepada masyarakat adalah usaha untuk menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni kepada masyarakat. Kegiatan tersebut harus mampu memberikan suatu nilai tambah  bagi  masyarakat,  baik  dalam  kegiatan  ekonomi,  kebijakan,  dan  perubahan  perilaku (sosial).  Uraikan  bahwa  kegiatan  pengabdian  telah  mampu  memberi  perubahan  bagi individu/masyarakat maupun institusi baik jangka pendek maupun jangka panjang.
Kegitan  pengabdian  dimulai  pada  pukul  08.00-15.00  WIB.  Diawali  dengan  sambutan Kepala Sekolah, Bapak Muhlisin, M. Si, kemudian dilanjutkan dengan pemberian pelatihan oleh tim pengabdi. Kegiatan pengabdian ini dihadiri oleh 40 peserta pelatihan, yang terdiri dari guru SLB  N  Kota  Salatiga.  Berikut  ini  adalah  tangkapan  layar  saat  pembukaan  kegiatan  oleh  Bapak Kepala sekolah yang dihadiri oleh semua peserta kegiatan.

## Gambar 1. Peserta yang Hadir dalam Pelatihan
Kegiatan  pelatihan  yang  pertama  adalah  pembuatan  akun  google  mail.  Namun  karena semua pengajar/guru sudah memiliki akun google mail maka pelatihan ini dilanjutkan dengan pengenalan menu beserta fungsinya yang ada pada youtube. Mulai dari pengeditan profil hingga tampilan akun channel youtube masing-masing.
Setelah mengenal dan mengetahui fungsi dari tiap-tiap menu di akun youtube masing- masing, maka pelatihan dilanjutkan dengan pembuatan media pembelajaran yang kemudian di upload  pada  akun  youtube  masing-masing.  Pada  kegiatan  ini  pengabdi  memberikan  aplikasi premium  yang  dapat  digunakan  untuk  pembuatan  video  pembelajaran  tersebut,  seperti kinemaster, filmora, background eraser, fastone, dan adobe primiere. Saat pelatihan berlangsung peserta pelatihan menginstal aplikasi yang telah diberikan, kemudian mencoba mempraktikan secara bersama-sama. Supaya lebih jelas dalam menjelaskan fungsi tiap menu yang ada pada akun youtube maka pengabdi membuka akun youtube seperti yang terlihat pada gambar di bawah ini:
https://jamsi.jurnal-id.com
Gambar 2. Pengenalan Fungsi Tiap Menu di Akun Youtube Selama proses pelatihan berlangsung, peserta pelatihan menunjukan rasa ingin tahu yang tinggi,  hal  ini  ditunjukan  dengan  aktif  bertanya  dan  mencoba  untuk  berbagi  pengalaman  saat mencoba menggunakan aplikasi yang telah diberikan. Selian itu, kegiatan pelatihan ini juga tidak mengalami kendala yang bearti, hanya saja beberapa peerta pelatihan tidak mengaktifkan kamera dikarenakan kendala sinyal di daerah masing- masing.
Seperti  yang  terlihat  di  Gambar  3,  pada  akhir  pelatihan  peserta  mencoba  untuk menunjukan laman akun yang sudah  disesuikan dengan pelatihan yang telah diberikan. Tidak hanya itu peserta juga menunjukan video pembelajaran yang sudah mereka buat dan upload di akun youtube, walaupun masih sederhana.

## Gambar 3. Laman Akun Youtube Peserta
Hal ini menunjukan bahwa pengetahuan dan kemampuan dari para pengajar/ guru yang ada di SLB N Salatiga dalam pembuatan media pembelajaran daring melalui youtube mengalami peningkatan. Dimana awalnya hanya 3 orang yang memiliki chanel  youtube,  setelah pelatihan berakhir bertambah 20 peserta yang memiliki channel youtube. Sehingga dapat dikatakan bahwa pelatihan  berhasil  dan  bermanfaat  karena  lebih  dari  50%  peserta  pelatihan  dapat  menerima materi yang telah diberikan dengan baik. Sehingga para peserta pelatihan dapat mengembangan media pembelajaran daring melalui pembuatan video yang diupload di channel youtube masing- masing untuk siswa mereka yang berkebutuhan khusus.

## 4. KESIMPULAN
Pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  pembuatan  channel  youtube  untuk  guru  SLB  N  Kota Salatiga ini berjalan dengan lancar dan disambut dengan baik disertai antusiasme peserta yang terasa  selama  mengikuti  rangkaian  kegiatan.  Peserta  dapat  mempraktikan  secara  langsung pembuat media pembelajaran. Kemampuan ini pun telah dikembangkan oleh para guru dalam membuat konten pembelajaran untuk siswa berkebutuhan khusus. Dengan demikian pelatihan ini dikatakan berhasil membekali para guru dalam pembuatan channel youtube sebagai sarana media  pembelajaran  daring.  Sehingga  pembelajaran  jauh  lebih  menarik  dan  akhirnya  tujuan pembelajaran tercapai.
https://jamsi.jurnal-id.com

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada  Fakultas  Ilmu  Keolahragaan  Universitas Negeri Semarang yang telah memberi dukungan financial terhadap pengabdian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Allgaier, J. (2020). Science and medicine on YouTube. Second international handbook of Internet research, 7-27
Ariadhy, S. Y., Nurohman, S., Arkum, D., Handini, W., & Ferdiana, F. (2020). Pelatihan pembelajaran jarak jauh di era pandemi COVID-19. Jurnal Anoa, 1(3), 220- 226.
Ariadhy, S. Y., Nurohman, S., Arkum, D., Handini, W., & Ferdiana, F. (2020). Pelatihan pembelajaran jarak jauh di era pandemi COVID-19. Jurnal Anoa, 1(3), 220- 226.
Batubara,  H.  H.,  &  Batubara,  D.  S.  (2020).  Penggunaan  Video  Tutorial  Untuk  Mendukung Pembelajaran  Daring  Di  Masa  Pandemi  Virus  Corona.  Muallimuna:  Jurnal  Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 74-84.
Bozkurt, A., & Sharma, R. C. (2020). Emergency remote teaching in a time of global crisis due to CoronaVirus pandemic. Asian Journal of Distance Education, 15(1), i- vi.
Jamaluddin,  D.,  Ratnasih,  T.,  Gunawan,  H.,  &  Paujiah,  E.  (2020).  Pembelajaran  daring  masa pandemik COVID-19 pada calon guru: hambatan, solusi dan proyeksi. LP2M.
https://jamsi.jurnal-id.com

## Halaman Ini Dikosongkan