INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 2 Tahun 2024 Page 2983-2993 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pengalaman Kerja Terhadap Pengembangan Karir Pegawai Pada Kantor Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Selatan
Gita Atika 1 ✉ , Nisa’ Ulul Mafra 2 , Santi Puspita 3
Universitas PGRI Palembang
Email: gitaatika5@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  Pengaruh  Tingkat  Pendidikan  dan  Pengalaman  Kerja Terhadap  Pengembangan  Karir  Pada  Kantor  Dinas  Pendidikan  Sumatera  Selatan  populasi  pada penelitian ini ada 35 pegawai di Kantor Dinas Pendidikan Sumatera Selatan. Sampel pada penelitian ini menggunakan sampling jenuh dimana semua populasi ditarik menjadi sampel dan Teknik pengumpulan data  menggunakan  kuesioner  yang  di  sebarkan  ke  pegawai  dan  dokumentasi.  Teknis  analisis  data menggunakan  Uji  Normalitad,  Uji  Multikolinesritas,  Uji  Heteroskedastitas,  Analisis  Linier  Berganda, Koefisien Determinasi, Uji Simultasn (Uji F), Uji Parsial (Uji t) dengan menggunakan program SPSS versi 26. Berdasarkan hasil pengujian parsial (Uji t) pada variabel Tingkat Pendidikan diperoleh nilai 0,000< 0,05 yang artinga Ho ditolak dan Ha diterima dan berdasarkan Simultan (uji F) di dapat nilai yang signifik antara Tingkat Pendidikan dan Pengalaman Kerja Terhadap Pengembangan Karir sebesar 0,000 < 0,05 yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan antara Tingkat  Pendidikan  dan  Pengalaman  Kerja  Terhadap  Pengembangan  Karir  pada  Kantor  Dinas Pendidikan Sumatera Selatan.
Kata Kunci: Tingkat Pendidikan, Pengalaman Kerja dan Pengembangan Karir
This  research  aims  to  determine  the  influence  of  education  level  and  work  experience  on  career development at the South Sumatra Education Office. The population in this study is 35 employees at the South Sumatra Education Office. The sample in this study used saturated sampling where the entire population was drawn as a sample and the data collection technique used a questionnaire distributed to employees and documentation. Data analysis techniques use the Normality Test, Multicollinearity Test, Heteroscedasticity Test, Multiple Linear Analysis, Coefficient of Determination, Simultaneous Test (F Test), Partial Test (t Test) using the SPSS version 26 program. Based on the results of the partial test (t Test) on variables The education level obtained was a value of 0.000 < 0.05, which means Ho was rejected and Ha was accepted and based on Simultaneous (F test) a significant value was obtained between Education Level and Work Experience on Career Development of 0.000 < 0.05, which means Ho  was  rejected  and  Ha  was  accepted.  .  This  shows  that  there  is  a  significant  influence  between education level and work experience on career development at the South Sumatra Education Office. Keywords: Education Level, Work Experience and Career Development

## PENDAHULUAN
Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Selatan, dinas merupakan salah satu organisasi Pemerintah  Provinsi  Sumatera  Selatan  dengan  peraturan  Daerah  Nomor  7  tahun  2010 tanggal 31 Maret 2010 telah membentuk dan merevisi beberapa organisasi pemerintahan yang disebut dinas berikut stuktur organisasinya. sebagai landasan tugas dari unit masing- masing  unit  kerja  yang  baru  telah  disusun  sebagai  suatu  uraian  tugas  dan  fungsi  Dinas Pendidikan  Sumatera  Selatan  merupakan  unsur  teknis  yang  membantu  pemerintah sumatera selatan sebagai pelaksana teknis bidang pendidikan dengan alamat kantor Jalan Kapten A.Rivai No. 47 Palembang dengan tugas melaksanakan kewenangan desentralisasi dan tugas dekomentasi bidang pendidikan yang dipimpin oleh Kepala Dinas Drs. H. Sutoko M.Si.
Dalam  mencapai  tujuan  bersama  dan  keberhasilan  suatu  perusahaan  tentu  saja memerlukan sumber daya manusia yang berpendidikan tinggi dan pengalaman kerja yang banyak guna dalam pengembangan karir suatu pegawai.
Menurut  Hasibuan  (2019:  10),  Sumber  daya  manusia  merupakan  ilmu  dan  seni mengatur hubungan dan peranan tenaga kerja agar efektif dan efesien untuk membantu terwujudnya tujuan perusahaan, karyawan dan masyarakat. Sumber daya manusia dapat berkembang dan peningkatan jabatan bila didukung oleh beberapa faktor seperti tingkat pendidikan dan pengalaman kerja.
Menurut  Busro  (2018:206),  tingkat  pendidikan  adalah  suatu  upaya  yang  dilakukan setiap pegawai dari perusahaan untuk memicu dirinya agar menjadi yang terbaik dalam
meningkatkan  kemampuan  dan  keterampilan  pada  pelakasaan  tugas  pokok  dan  fungsi organisasi.  Dengan  rendahnya  tingkat  pendidikan  suatu  pegawai  menyulitkan  untuk memahami  atau  menguasai  teknologi  yang  diperlukan  dan  sulit  menerima  proses pembaruan teknologi yang begitu cepat.
Faktor lain diantaranya adalah pengalaman kerja yang dimana suatu faktor seorang pegawai  melakukan  suatu  tugas  yang  diberikan  guna  pencapaian  tujuan.  Menurut Manulang  dalam  Ihsani  (2021:8),  pengalaman  kerja  adalah  proses  pembentukan pengetahuan dan keterampilan tentang metode suatu pekerjaan bagi para pegawai karena keterlibatan tersebut dalam pelaksanaan pekerjaannya. Pengalaman kerja menggambarkan sejauh mana pengetahuan seseorang pegawai terhadap bidang pekerjaan yang selama ini ditekuninya.
Adapun faktor lain yaitu pengembangan karir yang tentu saja setiap pegawai memiliki target dan tujuan tertentu dalam karirnya. Menurut Dubrin (Ramli & Yudhistira 2018:812), pengembangan  karir  adalah  aktifitas  kepegawaian  yang  membantu  pegawai-pegawai merencanakan karir masa depan mereka di perusahaan dan pegawai yang bersangkutan dapat  mengembangkan  diri  secara  maksimum.  Secara  umum,  pegawai  yang  ingin melakukan pengembangan karir harus dapat terus meningkatkan kompetensi diri sehingga dapat  terbuka  peluang  untuk  naikan  jabatan,  karena  jabatan  tertentu  akan  memiliki persyaratan kompetensi yang sudah disusun oleh organisasi. Pengembangan karir adalah tanggung jawab perusahaan.
Penelitian  ini  pernah  dilakukan  oleh  Silviani  (2018),  yang  berjudul  pengaruh pengalaman kerja dan tingkat pendidikan terhadap pengembangan karir karyawan Pada PT.  Salim  Ivomas  Pratama  Rokan  Hilir  Riau,  yang  hasil  penelitian  menunjukan  bahwa pengalaman  kerja dan tingkat  pendidikan berpengaruh positif terhadap pengembangan karir karyawan pada PT. Salim Ivomas Pratama Rokan Hilir Riau, sedangkan penelitian lain dilakukan  oleh  Maryati  (2020),  yang  berjudul  hubungan  pengalaman  kerja,  tingkat pendidikan  dan  prestasi  kerja  terhadap  pengembangan  karir  di  Puskesmas  Penusupan Kabupaten  Tegal,  yang  menghasilkan  bahwa  pengalaman  kerja,  tingkat  pendidikan  dan prestasi kerja berpengaruh positif terhadap pengembangan karir di Puskesmas Penusupan Kabupaten Tegal.
Berdasarkan  pengamatan  awal  peneliti  pada  pegawai  Kantor  Dinas  Pendidikan Provinsi  Sumatera  Selatan  menunjukan  adanya  perhatian  pada  pengembangan  karir pegawai terhadap tingkat pendidikan dan pengalaman kerja bahwa sebagian besar tingkat pendidikan formal pegawai strata 1 padahal tingkat pendidikan itu salah satu faktor penting dalam menunjang pengembangan karir untuk mendapatkan pengetahuan tetapi baiknya
kantor senantiasa mengadakan diklat ataupun pelatihan yang melibatkan pegawai sehingga dapat meningkatkan pendidikan nonformal dan pengetahuan pegawai untuk melakukan tugas dan memberi kesempatan untuk pengembangan karir pegawai hanya saja pelatihan ini  belum  diadakan  secara  rutin  sehingga  pegawai  belum  maksimal  dalam  peningkatan wawasan oleh karna itu pihak kantor untuk mengadakan pelatihan secara rutin sehingga dapat menambah pengalaman kerja pegawai juga.
Sedangkan  permasalahan  lain  adalah  pengalaman  kerja  masih  banyak  yang  masa kerjanya dibawah 5 tahun tentu saja pengalaman yang dimiliki tidak sebanyak yang bekerja lebih dari 5 tahun dalam pengembangan karir mengutamakan yang berpengalaman lebih lama, karena dengan pengalaman kerja itulah memudahkan perusahaan untuk langsung menempatkan  karyawan  pada  posisi  atau  jabatan  tertentu  sehingga  mengurangi  beban maupun biaya karena karyawan tidak harus diikutsertakan dalam program pendidikan dan pelatihan awal. Sedangkan pegawai lain yang masih memerlukan pendidikan dan pelatihan khusus lebih lanjut agar pegawai dapat ditempatkan pada posisi atau jabatan yang tersedia di dalam perusahaan.
Berdasarkan fenomena  di  atas, maka  peneliti akan melakukan  penelitian mengenai Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pengalaman Kerja Terhadap Pengembangan Karir pada Kantor Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Selatan.

## METODE PENELITIAN

## Metode Penelitian
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitiaan  ini  adalah  metode  kuantitatif  asosiatif, yaitu  penelitian  yang  menanyakan  hubungan  antara  dua  variabel  atau  lebih  Sugiyono (2020:76). Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan hubungan korelasi antar variabel, hubungan  korelasi  berkecenderungan  mengacu  bahwa  variasi  satu  variabel  diikuti  oleh variasi variabel lainnya
Populasi dan Sempel
1. Populasi
Menurut Noor (2018:183) populasi adalah obyek pada suatu wilayah dan memenuhi persyaratan  tertentu  berkaitan  dengan  masalah  penelitian.  Populasi  dalam  penelitian  ini adalah pegawai PNS kantor Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Selatan yaitu sebanyak 35 orang.

## 2. Sampel
Menurut Sugiyono (2018:118) sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Teknik pengumpulan sampel ini adalah sampel jenuh, yaitu seluruh  anggota  populasi  menjadi  anggota  sampel  yang  dijadikan  sampel  sebanyak  35 orang responden.
Sumber dan Teknik Pengumpulan Data
1. Sumber Data
Pada  penelitian  ini  menggunakan  data  primer  dan  sekunder.  Data  primer  yang didapatkan  dari  kantor  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Selatan  baik  dari  individu ataupun  perseorangan  seperti  hasil  pengisian  kuisioner  yang  dilakukan  oleh  peneliti sedangkan data sekunder berupa literatur ataupun data yang dapat menunjang penelitian.
2. Teknik Pengumpulan Data
Metode  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  observasi, kuisioner, dan dokumentasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil Analisi Data
Uji Validitas Tingkat Pendidikan
Perhitungan uji validitas dilakukan dengan membandingkan hasil pada nilai signifikan Tingkat  Pendidikan  dinilai  dengan  8  pernyataan/pertanyaan.  Uji  coba  instrumen  telah dilakukan terhadap 35 orang responden pada Kantor Dinas Pendidikan Sumatera Selatan α 0,05.
Tabel 4.1 Uji Validitas Variabel Tingkat Pendidikan Sumber : Data yang diolah,(2023) Item Sig-(2-tailed)
A Katerangan X1.1 0,000 0,05 Valid X1.2 0,000 0,05 Valid X1.3 0,000 0,05 Valid X1.4 0,000 0,05 Valid X1.5 0,000 0,05 Valid X1.6 0,000 0,05 Valid X1.7 0,000 0,05 Valid X1.8 0,000 0,05 Valid
Dari  tabel  diatas  menunjukkan  semua  butir  kuesioner  dari  Item  1  sampai  8  pada variabel Tingkat Pendidikan menunjukan nilai sig < α = 0,05 berarti seluruh butir kuesioner dapat dikatakan valid. Dalam hal ini dapat dinyatakan butir yang dijadikan indikator variabel Tingkat Pendidikan telah sah untuk dijadikan alat ukur dalam penelitian ini.

## Uji Validitas Variabel Pengalaman Kerja
Perhitungan uji validitas dilakukan dengan membandingkan hasil pada nilai signifikan Pengalaman  Kerja  dinilai  dengan  8  pernyataan/pertanyaan.  Uji  coba  instrumen  telah dilakukan terhadap 35 orang responden pada Kantor Dinas Pendidikan Sumatera Selatan α 0,05
Tabel 4.2 Uji Validitas Variabel Pengalaman Kerja Item Sig-(2-tailed) A Katerangan X2.1 0,000 0,05 Valid X2.2 0,000 0,05 Valid X2.3 0,000 0,05 Valid X2.4 0,000 0,05 Valid X2.5 0,000 0,05 Valid X2.6 0,000 0,05 Valid X2.7 0,000 0,05 Valid X2.8 0,000 0,05 Valid
Sumber : Data yang diolah,(2023)
Dari  tabel  diatas  menunjukkan  semua  butir  kuesioner  dari  Item  1  sampai  8  pada variabel Tingkat Pendidikan menunjukan nilai sig < α = 0,05 berarti seluruh butir kuesioner dapat dikatakan valid. Dalam hal ini dapat dinyatakan butir yang dijadikan indikator variabel Pengalaman Kerja telah sah untuk dijadikan alat ukur dalam penelitian ini.

## Uji Validitas Variabel Pengembangan Karir
Perhitungan uji validitas dilakukan dengan membandingkan hasil pada nilai signifikan Pengembangan  Karir  dinilai  dengan  8  pernyataan/pertanyaan.  Uji  coba  instrumen  telah dilakukan terhadap 35 orang responden pada Kantor Dinas Pendidikan S umatera Selatan α 0,05

## Tabel 4.3 Uji Validitas Variabel Pengembangan Karir
Item Sig-(2-tailed) A Katerangan Y1 0,000 0,05 Valid Y2 0,000 0,05 Valid Y3 0,000 0,05 Valid Y4 0,000 0,05 Valid Y5 0,000 0,05 Valid Y6 0,000 0,05 Valid Y7 0,000 0,05 Valid Y8 0,000 0,05 Valid
Sumber : Data yang diolah,(2023)
Dari  tabel  diatas  menunjukkan  semua  butir  kuesioner  dari  Item  1  sampai  8  pada variabel Tingkat Pendidikan menunjukan nilai sig < α = 0,05 berarti seluruh butir kuesioner dapat dikatakan valid. Dalam hal ini dapat dinyatakan butir yang dijadikan indikator variabel Pengalaman Kerja telah sah untuk dijadikan alat ukur dalam penelitian ini.

## Pembahasan
Pengaruh Tingkat Pendidikan terhadap Pengembangan Karir pada Kantor Dinas Pendidikan Sumatera Selatan
Berdasarkan  hasil  penelitian  uji  t  variabel  tingkat  pendidikan  (X 1 )  terhadap  variabel pengembangan karir (Y) menggunakan program SPSS 26 diperoleh nilai signifikan 0,001 < 0,05 artinya H o ditolak dan H a diterima, maka dapat disimpulkan secara parsial ada pengaruh signifikan  antara  variabel  tingkat  pendidikan  terhadap  variabel  pengembangan  karir pegawai Kantor Dinas Pendidikan Sumatera Selatan.
Suatu organisasi perlu meningkatkan pendidikan pegawai guna meningkatkan daya saing  perusahaan  dan  memperbaiki  kinerja  perusahaan  untuk  mencapai  tujuan  dan mempermudah dalam melaksankan tugas dan mengefesiansikan dalam mencapai sasaran program kerja yang telah ditetapkan.
Hasil  penelitian  terdahulu  oleh  Hastuti  (2017)  pengalaman  kerja,  pendidikan  dan prestasi kerja terhadap pengembangan karir pada Dinas Pendidikan di Kabupaten Sleman Yogyakarta  didapati  hasil  berpengaruh  secara  signifikan  artinya  semakin  tinggi  tingkat pendidikan makan semakin besar kemungkinan pengembangan karir.
Pengaruh Pengalaman Kerja terhadap Pengembangan Karir pada Kantor Dinas Pendidikan Sumatera Selatan
Berdasarkan  hasil  penelitian  uji  t  variabel  pengalaman  kerja  (X 2 )  terhadap  variabel pengembangan karir pegawai (Y) menggunakan program SPSS 26 diperoleh nilai signifikan 0,00  <  0,05  artinya  H o ditolak  dan  H a diterima,  maka  dapat  disimpulkan  secara  parsial terdapat  pengaruh  signifikan  antara  variabel  tingkat  pendidikan  terhadap  variabel pengembangan karir pegawai kantor Dinas Pendidikan Sumatera Selatan.
Pengalaman kerja akan membuat seseorang kerja lebih efektif dan efisien. Pentingnya meningkatkan pengalaman kerja dalam suatu perusahaan sebagai acuan seorang karyawan menempatkan  diri  secara  tepat  dan  dapat  memperkecil  kemungkinan  untuk  melakukan kesalahan dalam tugas.
Hasil penelitian Suadnyana & Supartha (2018) Pengaruh Penilaian Kinerja, Pengalaman Kerja, Dan Pelatihan Terhadap Pengembangan Karir Karyawan didapati hasil berpengaruh signifikan, artinya pengalaman kerja membuat pengembangan karir meningkat.
Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pengalaman Kerja Terhadap Pengembangan Karir Pada Kantor Dinas Pendidikan Sumatera Selatan
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis uji F diperoleh hasil Tingkat Pendidikan (X 1 ) dan Pengalaman Kerja (X 2 ) terhadap Pengembangan Karir pegawai (Y) diperoleh nilai signifikan 0,00 < 0,05, artinya H o ditolak dan H a diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh  signifikan secara simultan antara variabel tingkat  pendidikan dan  pengalaman kerja terhadap pengembangan karir pegawai.
Pengembangan  karir  ini  bertujuan  untuk  peningkatan  status  pegawai  dalam  suatu organisasi  pada jalur  karir yang telah  ditetapkan. Maka dari  itu  diperlukan sumber daya manusia  yang  berkualitas  dan  mempunyai  kompetensi  tinggi  dengan  pendidikan  dan pengalaman kerja yang baik karena itu mendukung untuk pengembangan karir pegawai.
Penelitian  terdahulu  yang  dilakukan  oleh  Candra  &  Ardana  (2016)  dengan  judul Pengaruh Pengalaman Kerja, Pendidikan Dan Pelatihan Terhadap Pengembangan Karir Di Pt. Pln (Persero) Distribusi Bali dengan hasil secara bersamasama tingkat pendidikan dan pengalaman kerja  berpengaruh secara signifikan terhadap pengmbangan karir pegawai. Dengan demikian tingkat pendidikan dan pengalaman kerja adalah hal penting yang perlu diperhatikan oleh perusahaan untuk mendapatkan sumber daya manusia yang berkualitas untuk pengembangan karir.
Berdasarkan hasil uji koefisien korelasi (R) dan Koefisien Determinasi (r 2 ) didapati nilai korelasi antara variabel tingkat pendidikan dan pengalaman kerja terhadap pengembangan
karir pegawai sebesar 0,794 Berdasarkan pedoman nilai interperentasi berada pada rentang 0,6-0,799 yang berarti tingkat hubungan variabel tingkat pendidikan dan pengalaman kerja terhadap pengembangan karir pegawai pada kantor Dinas Pendidikan Sumatera Selatan termasuk pada tingkat hubungan kuat. Sedangkan nilai R square sebesar 0.631 atau 63.1%. Artinya variabel bebas yaitu tingkat pendidikan dan pengalaman kerja berpengaruh sebesar 63.1% terhadap variabel terikat yaitu pengembangan karir pegawai kantor Dinas Pendidikan Sumatera Selatan. Sedangkan sisanya sebesar 36.9% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti oleh peneliti.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan serta hasil pembahasan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa berdasarkan hasil uji t (secara parsial) menunjukkan variabel Tingkat Pendidikan (X1) dengan nilai signifikan 0,001 < 0.05, artinya H o di tolak dan H a diterima, maka  dapat  disimpulkan  bahwa  ada  pengaruh  signifikan  antara  variabel  tingkat pendidikan  terhadap  pengembangan  karir  pegawai  pada  Kantor  Dinas  Pendidikan Sumatera  Selatan.  Berdasarkan  hasil  uji  t  (secara  parsial)  menunjukkan  variabel Pengalaman  Kerja  (X2)  dengan  nilai  signifikan  0,00  <  0.05,  artinya  H o di  tolak  dan  H a diterima,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  ada  pengaruh  signifikan  antara  variabel pengalaman kerja terhadap pengembangan karir pegawai pada Kantor Dinas Pendidikan Sumatera Selatan. Hasil penelitian dari uji F menunjukkan bahwa nilai signifikan 0.00 < 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa secara simultan atau bersama-sama berpengaruh signifikan  antara  variabel  tingkat  pendidikan  dan  pengalaman  kerja  terhadap pengembangan karir pegawai pada Kantor Dinas Pendidikan Sumatera Selatan.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdul.B,Sutikno.B,Dwiharto.J. (2020). Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pengalaman Kerja Terhadap Kinerja Karyawan: Jurnal Ekonomi Manjemen Akutansi ol.5, No.1
Ahmad.R, Sunarsih.D, Affandi. (2021) . manajemen SDM Strategik. Bintang Visitama Andrew.E.S (2016) T ingkat Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan:Sumatera Utara Medan.
Busro,  M.  (2018). Teori-teori  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia.  Jakarta:  Prenamedia Group.
Catur.A.I  (2013). Pengaruh  Disiplin  Kerja,  Prestasi  Kerja,  Pengalaman  Kerja  Terhadap Pangkat Pegawai Di BLK Pertanian Kelompok: Jural Pedidikan Ekonomi 3
Eliyanto  &  Wibowo.U.B  (2013). Pengaruh  Jenjang  Pendiika,  Pelatihan  dan  Pengalaman Mengajar  Tehadap  Profesionalisme  Guru  SMA  Muhammadiyah  di  Kabupaten
Kebumen. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Volume 1, Nomor 34-47 Faizin  &  winarsih.A,  (2008). Hubungan  Tingkat  Pendidikan  dan  Lama  Kerja  Perawat Dengan Kinerja Perawat Di Rsu Pandan Arang Kabupaten Boyolali: jurnal Universitas Muhammadiyah Surakarta vol. 01, No. 3
FEB UPGRI, P. (2018). Pedoman Penulisan Skripsi. Palembang: FEB Universitas PGRI.
Hariandja, Mariot.T.E. (2008). Manajemen Sumber Daya Manusia, Edisi Kedua, Yogyakarta, Penerbit : BPFE.
Hasibuan, Malayu. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasibuan,  M.  S.  (2019). Manajemen  dasar,  pengertian,  dan  masalah.  Jakarta:  PT  Bumi Aksara.
Handoko & Hani (2010). Manajemen Personalia & Sumber Daya Manusia,  Yogyakarta: BPFE
Ihsan.F (2010). Dasar-Dasr Kependidikan. Jakata: Rineka Cipta
Kunandar. (2007). Guru Profesional : Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Terjemahan dan Sukses Dalam Setifikasi Guru. Jakarta : Penerbit Univesitas Indonesia
Manullang, M. (2013) Dasar-dasar Manajemen. Gadjah Mada University Press : Yogyakarta.
Maryati.E  (2020) Hubungan  Pengalaman  Kerja,  Tingkat  Pendidikan  &  Prestasi  Kerja Terhadap  Pengembangan  Karir  Di  Puskesmas  Penusupan  Kabupaten  Tegal. Universitas Pancasakti Tegal,Jawa Tengah: Skripsi
Mawarsyah (2010). Manajemen Sumber Daya Manusia, Edisi Kedua. Bandung: Alfabeta Mila.H,Arifin.S  &Putra.A.R  (2019). Pengaruh  Iklim  Organisasi,  Pengalaman  Kerja  Dan Motivasi  Kerja  Terhadap  Komitmen  Kerja  Karyawan: Management  &  Accounting Research Journal Global
Muhibbin.S. (2012). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Nasir, A., Muhith, A., & Ideputri, M. E. (2017). Metodologi Penelitian Kesehatan. Yogyakarta:
Mulia Medika.
Noor, J. (2013). Penelitian Ilmu Manajemen Tinjauan Filosofis dan Praktis. Jakarta: Kencana. Ramli.A.H,  Yudistira.R  (2018) Pegaruh  Pengembanan  Karir  Terhadap  Kinerja  Pegawai Melalui Komitmen Organisasi. Universitas Bakrie,Jakarta: Skripsi
Rivky,P. S. L. (2015). Pengaruh Disiplin Kerja, Kompetensi dan Motivasi Terhadap Kinerja Pegawai  pada  Kantor  Badan  Penanggulangan  Bencana  Daerah  Provinsi  Sulawesi Utara. Jurnal Berkala Ilmiah Efisiensi , 529.
Sugiyono. (2014). Metode penelitian bisnis. Bandung: alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods. Bandung: Alfabeta.
Sujarweni,  V.  W.  (2016). Kupas  Tuntas  Penelitian  Akuntansi  dengan  SPSS.  Yogyakarta: Pustaka Baru Press
Sutrisno.E (2011), Manajemen Sumber Daya Manusia, Cetakan Ketiga, Kencana Prenada Media Grup: Jakarta
Silvia.E  (2018)  P engaruh  Pengalaman  Kerja  &  Tingkat  Pendidikan  Terhadap Pengembangan  Karir  Karyawan  Pada  Pt.  Salim  Ivomas  Pratama  Rokan  Hilir  Riau. Universitas Medan Area,Medan: Skripsi
Pemerintahan Indonesia. Undang-Undang Nomor  07 Tahun 2010, Lembaran RI Tahun 2010. Jakarta
Pemerintahan Indonesia. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 BAB I Pasal 1, Lembaran RI Tahun 2003. Jakarta
Pemerintahan Indonesia. Undang-Undang Nomor 101 Tahun 2000, Lembaran RI Tahun 2000. Jakarta
Pratiwi, N.K. (2017). Pengaruh Tingkat Pendidikan, Perhatian Orang Tua Dan Minat Belajar Siswa  Terhadap  Prestasi  Belajar  Bahasa  Indonesia  Siswa  Smk  Kesehatan  Di  Kota Tangerang: Jurnal Pujangga Volume 1, Nomor 2.