INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 3 Tahun 2023 Page 3672-3679 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Pelaksanaan Sosialisasi Layanan Bimbingan Dan Konseling Pada Masyarakat Di Desa Stabat Lama
Adelia Santi Damanik 1 ✉ , Audyna Ahmad Lubis 2 , Muhammad Bayo 3 , Radiah Izza Billah 4 , Ahmad Syarqawi 5 , Monadya Syiahfitri 6
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Email: adeliasanti16@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan sosialisasi bimbingan konseling pada masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Dengan cara mengumpulkan data apa adanya dari suatu gejala akan fenomena yang ada ketika penelitian  dilakukan.  Data  dan  sumber  data  dalam  penelitian  ini  adalah  kepala dusun,  guru sekolah dasar dan siswa-siswa yang ikut berpartisipasi berjumlah kurang lebih 10 orang melalui teknik survey. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi, wawancara dan observasi. Wawancara dilakukan terhadap kepala dusun dan guru serta observasi dilakukan dengan mengamati keadaan lingkungan sekitar dusun dan keberadaan sekolah. Teknik analisis data dilakukan dengan  cara  mengumpulkan  data,  mengelompokkan  data,  menganalisis  data  dan menginterpretasikan data yang akan disimpulkan menjadi hasil penelitian.
Kata Kunci: Sosialisasi, Bimbingan Konseling

## Abstract
This  study  aims  to  find  out  how  the  implementation  of  counseling  guidance  socialization  in  the community.  The  research  method  used  is  a  qualitative  method  with  a  descriptive  approach.  By collecting data as it is from a symptom of the phenomenon that existed when the research was carried out. The data and data sources in this study were the hamlet heads, elementary school teachers and students who participated, totaling approximately 10 people through survey techniques. The research instruments  used  in  this  study  were  documentation,  interviews  and  observations.  Interviews  were conducted  with  hamlet  heads  and  teachers  and  observations  were  made  by  observing  the environment around the hamlet and the existence of schools. Data analysis techniques are carried out
by  collecting  data,  grouping  data,  analyzing  data  and  interpreting  data  that  will  be  concluded  as research results.
Keywords: Socialication, Counseling Guidance
PENDAHULUAN
Sosialisasi adalah pembelajaran yang dilakukan seseorang (individu) untuk bertindak atau berperilaku sesuai dengan norma-norma yang berlaku dan diakui dalam masyarakat. Jika sosialisasi yang dimaksud adalah upaya memasukkan nilai-nilai budaya ke dalam diri individu  agar  individu  tersebut  menjadi  bagian  dari  masyarakat.  Bagian  yang  tidak terpisahkan  dari  kegiatan  tersebut  adalah  bimbingan  dan  konseling  yang  tidak  dapat dipisahkan. (Abdul, 2007)
Sosialisasi  layanan  bimbingan  dan  konseling  yang  artinya  melakukan  kegiatan pengenalan  layanan  bimbingan  konseling  kepada  pihak  personil  sekolah  dan  pihak  luar sekolah atau juga masyarakat. Pengenalan ini dilakukan untuk mencapai tujuan program dan  pelaksanaan  layanan  bimbingan  konseling  secara  optimal.  Seharusnya  bimbingan konseling harus disosialisasikan oleh konselor dan guru pembimbing agar kesalahpahaman tentang bimbingan konseling yang salah tidak menjadi panutan di lingkungan masyarakat dan pendidikan. (Hikmawati, 2010)
Oleh karena itu konselor ataupun guru BK hendaknya memperkenalkan bimbingan dan  konseling  melalui  cara-cara  sosialisasi  seperti  melaksanakan  layanan  orientasi  dan informasi  mengenai  pentingnya  bimbingan  konseling  di  masyarakat  maupun  sekolah (formal) juga melaksanakan layanan bimbingan dan konseling kelompok pada remaja yang ada disekitar Desa Stabat Lama (informal).
Dengan  demikian,  layanan  bimbingan  konseling  sudah  didapatkan  oleh  pihak masyarakat maupun personil sekolah melalui pengenalan tentang pentingnya bimbingan konseling  dan  pelaksanaan  layanan  bimbingan  dan  konseling  kelompok.  Dari  kegiatan tersebut  telah  menunjukkan  bahwa  bimbingan  konseling  adalah  pekerjaan  yang mempunyai  kegiatan  yang  terprogram,  sehingga  mencapai  tujuan  pendidikan  nasional. (Sukardi, 2002)
Upaya  peneliti  dalam  pengabdian  kepada  masyarakat  merupakan  pengantar  isi layanan bimbingan dan konseling. Guru bimbingan dan konseling mensosialisasikan semua layanan  bimbingan  dan  konseling  agar  masyarakat  mengetahui  bahwa  bimbingan  dan konseling memiliki layanan yang harus diselesaikan sebelum membantu klien memecahkan masalah. Program konseling adalah rencana tindakan yang menjadi dasar atau pedoman bagi  konselor  dalam  melakukan  kegiatan  pelayanan  untuk  memudahkan  bimbingan konselor.
Nampaknya  sosialisasi  adalah  suatu  proses  dimana  seseorang  mempelajari  segala sesuatu  tentang  masyarakat,  sehingga  nantinya  dapat  hidup  dengan  baik  dalam masyarakat. Sosialisasi adalah proses dimana orang diperkenalkan ke dalam dunia sosial. Hubungan sekolah dengan masyarakat dan hubungan sekolah dengan orang tua peserta didik  pada  dasarnya  merupakan  sarana  yang  sangat  berperan  penting  dalam  upaya pembinaan, pembinaan dan pengembangan peserta didik di sekolah.
Hubungan ini harus dipupuk, dibangun dan dipertahankan sebaik mungkin, karena merupakan jembatan saling pengertian, sehingga dapat memberikan kontribusi positif dan memberikan dukungan moril dan materiil yang tulus. Sosialisasi adalah proses belajar untuk mengenali dan menghargai budaya orang-orang di sekitar Anda. (Suryosubroto, 2012)

## METODE PENELITIAN
Kegiatan pengabdian  masyarakat ini dilakukan selama satu minggu  di Desa Stabat Lama, Kecamatan Wampu, Kabupaten Langkat. Pelaksanaan sosialisasi layanan bimbingan dan  konseling  ini  dilakukan  untuk  memberi  pengetahuan  kepada  Masyarakat  tentang layanan apa saja yang ada dalam bimbingan dan konseling.
Menurut Peneliti, masih ada Masyarakat yang belum mengetahui apa itu bimbingan dan konseling. Maka disitulah Peneliti memberikan informasi kepada Warga apa sebenarnya bimbingan dan konseling itu serta memberi informasi apa saja layanan dalam bimbingan dan konseling tersebut.
Penelitian  kualitatif  adalah  pendekatan  ilmiah  yang  mengungkapkan  situasi  sosial tertentu  dengan  menggambarkan  realitas  secara  akurat,  dibentuk  dengan  kata-kata berdasarkan teknik pengumpulan data yang relevan dan analisis yang diperoleh dari situasi alam. (Sugiyono, 2010). Pendekatan kualitatif menurut Best dikutip oleh Sukardi sebagai “pendekatan penelitian  yang  menggambarkan  dan  menjelaskan  objek  menurut sifatnya”. (Moleong, 2017:4)
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif yang dengan pendekatan  deskriptif.  Yaitu,  mengumpulkan  informasi  apa  adanya  selama  penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan mewawancarai beberapa orang di desa Stabat Lama. Pemilihan  metode  penelitian  kualitatif  didasarkan  pada  spesifikasi  yang  diteliti  untuk memperoleh  informasi  mendalam  yang  mengandung  realitas  sosial.  Penelitian  kualitatif adalah prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif tentang orang-orang yang diamati dan perilaku dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan. (Nasution, 1996)
Menurut Lexy (2008) Data yang diterima peneliti baik data yang diterima langsung oleh peneliti maupun data yang diperoleh peneliti dari sumber yang ada. Subjek penelitian
ini  adalah  mereka  yang  mengetahui,  memahami,  mendukung  dan  berpartisipasi  dalam kegiatan pembelajaran dan konseling di sekolah serta mereka yang memberikan informasi tentang urgensi pelatihan pemecahan masalah di sekolah menggunakan layanan konseling kelompok.
Informasi  yang  diperoleh  peneliti  meliputi  baik  informasi  yang  diperoleh  langsung oleh peneliti maupun informasi yang diperoleh peneliti dari sumber data yang digunakan sebelumnya.  Siswa  yang  berpartisipasi  dalam  kegiatan  konseling  kelompok  sebagai informan, knower, dan pemahaman adalah subjek dari penelitian ini. Tentang bagaimana pelatihan problem solving.  (Margono, 2010)
Adapun narasumber yang bersangkutan yaitu:
1. Data primer, yaitu data yang diperoleh langsung melalui wawancara masyarakat yang mengikuti pelaksanaan sosialisasi layanan bimbingan konseling.
2. Data sekunder, yaitu data yang diperoleh secara tidak langsung melalui arsip, data dan dokumen yang memiliki hubungan erat dengan permasalahan kajian penelitian

## HASIL DAN PEMBAHASAN
(Sukardi, 2002) Dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah diperlukan koordinator antara personil sekolah dan luar sekolah. Kepala sekolah, guru mata pelajaran, wali  kelas,  guru  BK,  dan  orang  tua/wali  siswa  harus  ada  kerja  sama  yang  harmonis. Selanjutnya layanan bimbingan konseling yang dilaksanakan oleh guru pembimbing juga merupakan bagian integral dari keseluruhan proses pendidikan di lembaga sekolah. Namun pelaksanaan layanan tidak akan terlaksana dengan baik tanpa adanya kerja dengan pihak- pihak yang terkait didalam maupun di luar sekolah. (Suryo, 2008) Adapun kerjasama yang bisa dilakukan adalah:
1. Sekolah sebagai partner dari masyarakat di dalam melakukan fungsi pendidikan. Fungsi sekolah untuk seoptimal mungkin membelajarkan anak asuhnya yang tak terbatas pada dinding kelas saja, tetapi juga dari sumber-sumber belajar di lingkungan masyarakat.
2. Sekolah  sebagai  produsen  yang  melayani  pesanan-pesanan  pendidikan  dari masyarakat  lingkungannya.  Sekolah  sebagai  lembaga  layanan  terhadap  kebutuhan pendidikan  masyarakatnya,  sudah  tentu  membawa  konsekuensi-konsekuensi konseptual dan teknis, sehingga bersesuaian antara fungsi pendidikan yang dimainkan oleh sekolah dengan apa-apa yang dibutuhkan oleh masyarakat.
Awalnya proses sosialisasi berlangsung dalam lingkungan keluarga, kemudian pada lingkungan  sekolah  dan  lingkungan  masyarakat.  Seseorang  bisa  dikatakan  mampu berkembang  secara  optimal  apabila  ia  juga  bisa  bersosialisasi  dengan  baik,  baik  di
lingkungan keluarga, sekolah, maupun masyarakat. Bimbingan dan konseling merupakan upaya  bantuan  yang  diberikan  oleh  guru  pembimbing  atau  konselor  kepada  siswa  dan masyarakat menggunakan cara dan bahan agar individu mampu mandiri dan berkembang sesuai  dengan  tugas  perkembangannya.  Proses  kemandirian  individu  tidak  lepas  dari adanya  komunikasi  dalam  proses  sosialisasi  bimbingan  konseling  di  lingkungan  individu tersebut berada. (Horton dan Huntdalam Damsar, 2011)
Seorang konselor memberikan layanan bimbingan konseling agar masyarakat mampu bersosialisasi dengan baik. Pemberian bimbingan sosial itu dimaksud untuk memberikan wawasan  kepada  masyarakat  betapa  pentingnya  layanan  bimbingan  konseling  untuk mencegah dan mengatasi kesulitan yang dihadapi.
Membiasakan anak-anak untuk belajar di rumah merupakan salah satu faktor yang terpenting. Misalkan saja kalau anak masih di taman kanak-kanak, tanyakan lagu-lagu apa saja  yang  diajarkan  oleh  ibu  gurunya  di  sekolah  tadi  pagi,  dan  biarkan  ia  mencobanya menyanyikan  kembali.  Dengan  cara  demikian  berangsur-angsur  dapat  melatih  anak mengekspresikan pengalamannya di sekolah.
Pentingnya  belajar  dirumah  setiap  hari  semakin  terasa,  yaitu  saat-saat  anak  mulai menggunakan  sebagian  daya  ingatnya.  Untuk  mewujudkan  harapan  tersebut,  orang  tua yang  bijaksana  senantiasa  mengikuti  perkembangan  anaknya  di  sekolah,  serta  berusaha mengetahui taraf kemampuan yang dimiliki anaknya. Orang tua perlu bekerja sama dengan pihak  sekolah  (guru  atau  wali  kelas  anaknya).  Misalnya  memberikan  keterangan  kepada guru tentang anaknya mengenai kesehatan, perkembangan, dan kesenangannya.
Sebaliknya  orang  tua  juga  perlu  mendapatkan  keterangan-keterangan  dari  guru tentang  anak-anaknya  di  sekolah,  mengenai  sikapnya  dalam  mengikuti  pelajaran,  mata pelajaran  yang  sukar  diikutinya,  hubungan  dengan  guru,  hubungan  dengan  teman temannya di kelas, kemajuan yang telah dicapainya.  Dengan demikian, hubungan akrab antara  orang  tua  dengan  guru  dapat  membantu  usaha  menolong  anak  dalam  kegiatan belajar-mengajar. (Kartini)
Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling tidak dapat bekerja sendiri melainkan bekerja sama dengan pihak-pihak terkait agar pelaksanan bimbingan konseling dapat berjalan dengan efisien. Disinilah peran guru pembimbing dan orang tua untuk dapat saling bekerja sama agar anak tidak lagi mengalami masalah kepribadian dan mampu menjalankan pembelajarannya dengan baik.
Kegiatan sosialisasi program bimbingan dan konseling di sekolah perlu dipersiapkan dengan  baik.  Persiapan  penyusunan  sosialisasi  program  bimbingan  dan  konseling  di sekolah adalah seperangkat kegiatan yang dilakukan melalui dari berbagai bentuk survey,
untuk menginventarisasi tujuan, kebutuhan, kemampuan sekolah, serta persiapan sekolah untuk melaksanakan program bimbingan dan konseling.
Peneliti  juga  menjelaskan  tentang  layanan  konseling  kepada  masyarakat  setempat, yaitu melaksanakan layanan bimbingan dan konseling di sekolah. Pada perkembangan ini cukup  menggembirakan,  pada  umumnya  sekolah  sudah  memperhatikan  pentingnya layanan bimbingan dan konseling. Pelatihan dan penyuluhan dapat dilaksanakan melalui kegiatan pelatihan dan penyuluhan secara berkala.
Seiring peneliti memperkenalkan sosialisasi layanan bimbingan dan konseling kepada masyarakat,  masyarakat mulai sedikit  banyak  memahami apa  itu konseling  dan apa saja layanan konseling yang diberikan. Selain berinteraksi dengan para orang tua, peneliti juga memberikan layanan bimbingan dan konseling kepada remaja masjid yang ada disana.
Berdasarkan  pengamatan,  kegiatan  sosialisasi  ini  berjalan  dengan  lancar  dan terencana. Masyarakat pun nampak bersemangat berkomentar pada sesi tanya jawab yang di dalamnya terdapat diskusi dan interaksi tanya jawab sebagai salah satu indikator atau daya tarik tersendiri masyarakat terhadap materi yang disampaikan oleh peneliti.
Bimbingan  Konseling  adalah  proses  yang  membantu  memfasilitasi  pemahaman masyarakat atau klien, mengembangkan pemahaman dan keterampilan komunikasi sosial atau hubungan dan pengalaman mereka dalam memecahkan masalah sosial.
Sehubungan dengan pelaksanaan pengabdian masyarakat, tujuannya adalah untuk memberikan  pelatihan  yang  berkaitan  dengan  pemahaman  komunikasi  sosial  atau hubungan  manusia.  sosialisasi  sesama  manusia  dan  kemampuan  berkomunikasi  sebagai hubungan interpersonal yang baik, dengan bimbingan konseling diharapkan masyarakat dapat memahami hakikat dan tujuan bimbingan dan konseling itu sendiri. (Yusuf, Syamsu 2009)
Berbagai problematika yang dihadapi oleh masyarakat mampu memberikan edukasi dan  jalan  keluar  terbaik  atas  permasalahan  yang  dihadapi  oleh  segelintir  masyarakat tersebut. Tujuan dari bimbingan konseling itu sendiri adalah memberikan pengembangan pemahaman  dan  keterampilan  berinteraksi  serta  membantu  masyarakat  memecahkan permasalahan yang mengganggu kehidupan bermasyarakat.
Sosialisasi ini jarang dilakukan oleh mahasiswa, hal ini terlihat pada kenyataan bahwa banyak pihak yang belum memahami dan mengerti tentang bimbingan dan konseling. Oleh karena itu, tidak heran jika mahasiswa sulit bekerja sama dengan masyarakat dalam kegiatan supervisi bagi siswanya.
Keterkaitan  antara  bimbingan  konseling  dengan  sosialisasi  sangat  berperan  erat, dengan  adanya  bimbingan  dan  konseling  mampu  memberikan  penjelasan  pemahaman
yang baik bagaimana bersosialisasi yang baik kepada sesama masyarakat, sebab manusia adalah makhluk sosial, setiap bidang kehidupan bermasyarakat selalu bersosialisasi dengan yang lain. Dan sudah kodratnya manusia akan bergantung dengan yang lainnya. (Radhiya Bustam, 2018)
Tujuan pelaksanaan sosialisasi layanan bimbingan konseling yaitu membantu siswa agar mampu menyesuaikan diri dengan kehidupan kelompok, sehingga tercipta suasana yang konduktif. Layanan bimbingan dan konseling  membantu masyarakat  dalam proses sosialisasi untuk mengenal dan berhubungan dengan lingkungan sosial yang dilandasi budi pekerti dan rasa tanggung jawab.
Pada kenyataannya, layanan bimbingan konseling yang diberikan sangat berpengaruh dengan  kemampuan  bersosialisasi  pada  masyarakat  dan  juga  peserta  didik.  Apabila pemberian  bimbingan  sosial  dilakukan  secara  tepat,  maka  hasilnya  pun  akan  maksimal. Mereka akan memiliki rasa percaya diri sehingga mampu mengembangkan potensi yang dimiliki,  bisa  bersosialisasi  di  lingkungan  sekolah  dan  lingkungan  masyarakat. (Suryosobroto, 2012)
Manfaat  bimbingan  dan  konseling  yang  dilakukan  oleh  guru  bimbingan  konseling cukup penting bagi seorang siswa untuk mengatasi berbagai permasalahan termasuk dalam mengatasi permasalahan pribadi siswa. Berpijak pada paparan di atas, maka diasumsikan bahwa  apabila  siswa  dapat  bersosialisasi  dengan  baik  dan  pelayanan  guru  Bimbingan Konseling dapat berjalan secara efektif maka mereka akan mampu menyesuaikan diri dan bersosialisasi dengan baik  dimanapun  mereka berada.  Kenyataan asumsi  tersebut dapat terjadi di setiap desa, seperti halnya di Desa Stabat Lama.

## SIMPULAN
Adapun  kesimpulan  dalam  kegiatan  pengabdian  masyarakat  di  Desa  Stabat  Lama yaitu peran seorang konselor sangatlah penting baik bagi peserta didik maupun masyarakat. Sehingga  sangat  diperlukan  bagi  konselor  agar  melaksanakan  kegiatan  Sosialisasi  di Masyarakat juga guna untuk memberikan edukasi kepada masyarakat terhadap kegiatan pelayanan bimbingan konseling.
Sosialisasi  ini  bertujuan  untuk  membantu  masyarakat  dalam  mengatasi  dan menyelesaikan  masalah  yang  terjadi  Sehingga  masyarakat  di  Desa  Stabat  Lama  mampu memahami  pentingnya  layanan  bimbingan  konseling  yang  ditujukan  khusus  kepada masyarakat di Desa Stabat Lama. Kegiatan sosialisasi ini dilakukan agar guru BK juga bisa membantu permasalahan anak-anak yang terjadi di sekitar lingkungan Masyarakat tersebut

## DAFTAR PUSTAKA
Abdulsyani, Sosiologi Skema Teori dan Terapan. (Jakarta: PT. Bumi Aksara 2007).
Ferna nda.  (2015)  “ Pengaruh  Layanan  Bimbingan  Konseling  Terhadap  Kemampuan Bersosialisasi  Masyarakat” UIN  Sunan  Ampel  Surabaya.  Skripsi. Horton  dan  Hunt. Pengantar Bersosialisasi. Jakarta: Kencana, 2011.
Hikmawati. (2010). “Bimbingan Konseling”. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.
Nasution. (1996). “ Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif” , Bandung: Tarsito, h. 9 Margono. (2003) “Metodologi Penelitian Pendidikan Cet 2” , Jakarta: Rineka Cipta, h. 39 Moleong, L. J. (2017). Metode penelitian kualitatif, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Prayitno. Erman Amti. (2009). “ Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling ”. Jakarta: Rineka Cipta Radhiya, (2018). “Pengabdian Kepada Masyarakat Pelayanan Konseling Individu di lembaga Pemasyarakatan Wanita Tangerang ”. Jurnal al Azhar Indonesia.
Sugiyono, D. (2010). Memahami penelitian kualitatif.
Tohirin. (2008) “ Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah (Berbasis Integrasi) ”,

## Jakarta: PT Raja Grafindo
Suryosobroto. (2012).“ Hubungan konseling Dengan Masyarakat ”Jakarta: Rineka Cipta. h. 69 Sofyan S. Willis.(2007) “ Konseling Teori dan Praktek ”  (Bandung: CV Alfabeta ),  h.33 -35. Yusuf ,  Syamsu.  2009.  Program  Bimbingan  dan  Konseling  Di  Sekolah.  Bandung:  Rizqi Press.hal.55