## VOLUME 11 NOMOR 1 JUNI 2020

## Jurnal Ilmu Kesehatan
Terbit sebanyak 2 (Dua) kali setahun pada Bulan Juni dan Desember Berisi tulisan yang diangkat dari hasil penelitian di bidang kesehatan dan artikel kesehatan
Susunan Pengelola Jurnal ILKES STIKES Karya Husada Kediri

## Ketua Penyunting
Dr. Ns. Ratna Hidayati, M.Kep., Sp. Mat (STIKES Karya Husada Kediri, SINTA ID : 6092090)
Dewan Penyunting :
1. Dintya Ivantarina, SST., M.Keb (STIKES Karya Husada Kediri SCOPUS ID : 57203661015, SINTA ID : 6110009)
2. Dwi Yuliawati, SST., M.Keb (STIKES Karya Husada Kediri SCOPUS ID : 57205022553, SINTA ID : 6161636)
3. Nian Afrian Nuari, S.Kep., Ns., M.Kep (STIKES Karya Husada Kediri Scopus ID : 57200987092, SINTA ID : 173184)
4. Dhina Widhayati, S.Kep., Ns., M.Kep (STIKES Karya Husada Kediri Scopus ID : 57203413583)
IT Support :
1. Pria Wahyu R.G., S.Kep., Ns., M.Kep (STIKES Karya Husada Kediri)
2. Fitri Yuniarti,SST, M.Kes. (STIKES Karya Husada Kediri)
Reviewer :
1. Syahirul Alim, S.Kp, M.Sc., Ph.D (Scopus ID: 56147967800), Universitas Gajah Mada
2. Moh Syafar Sangkala, S.Kep., Ns. MANP (Scopus ID: 57202323446), Universitas Hasanudin
3. Dr. Ahsan, S.Kp., M.Kes (Scopus ID: 57207817341), Universitas Brawijaya
4. Alinea Dwi Elisanti, S.KM., M.Kes (Scopus ID : 57203529774), Akademi Kebidanan Delima Persada Gresik
5. Dr. Zauhari Kusnul, S.KM., M.Kes (Scopus ID: 57195259561), STIKES Pamenang
6. Sutono, S.Kp.M.Sc.M.Kep, Universitas Gadjah Mada
7. Siti Fadlilah,S.Kep., Ns., MSN, Universitas Respati Yogyakarta
8. Bayu Irianti, Poltekkes Kemenkes Tasikmalaya
Alamat Redaksi : STIKES Karya Husada Kediri
Jln. Soekarno Hatta No.7, Kotak Pos 153, Telp. (0354) 399912
Pare- Kediri
Website : www.stikes-khkediri.ac.id Email: stikes_lppmkh@yahoo.com

## VOLUME 11 NOMOR 1 JUNI 2020

## Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas limpahan Rahmat-Nya kepada kami sehingga kami mampu menyelesaikan “Jurnal Ilmu Kesehatan STIKES Karya Husada Kediri” Volume 11 Nomor 1 Juni 2020.
Penerbitan jurnal ini dilakukan dengan tujuan meningkatkan dan mewujudkan Tri Dharma Perguruan Tinggi, sebagai salah satu sarana penyampaian informasi di bidang kesehatan yang diakses oleh segenap lapisan masyarakat sebagai amanat mewujudkan cita-cita bangsa mencerdaskan kehidupan bangsa adalah tanggung jawab keluarga, masyarakat, dan pemerintah, sedangkan STIKES Karya Husada Kediri yang merupakan bagian dari komunitas terpanggil untuk ikut serta menangani dan merampungkan amanat ini, bersama keluarga dan pemerintah.
Di dalam penyelesaian Jurnal Ilmu Kesehatan ini, bimbingan serta dukungan dari banyak pihak telah sangat membantu, untuk itu kami ucapkan rasa hormat dan terima kasih pada semua pihak yang telah memberikan dukungan moril, spiritual, dan materiil dalam membantu penyelesaian Jurnal Ilmu Kesehatan STIKES Karya Husada Kediri.
Kami menyadari bahwa dalam Jurnla Ilmu Kesehatan ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu kami mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun. Semoga jurnal ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Pare, Juni 2020
Tim Redaksi

## Daftar Isi
Hubungan Mobilisasi Dini Dengan Penyembuhan Luka Jahitan Pada Ibu Nifas Post Operasi Sectio Caesarea
Anindhita Yudha Cahyaningtyas 1 , Anisa’ Rahmawati 2 ........................................164-172
Potensi Ekstrak Daun Afrika ( Vernonia amygdalina ), Ekstrak Daun Pepaya ( Carica papaya ) Serta Kombinasi Kedua Ekstrak Terhadap Tebal Mukosa Oviduk Mencit ( Mus musculus ) Sebagai Upaya KB Alami Sukarjati 1 *, Desi Lia Asyari 2 .........................................................................................173-183

## Performa Posyandu Lansia Di Kota Denpasar
Putu Ayu Sani Utami 1* , R.A. Tuty Kuswardhani 2 , I Made Ady Wirawan 3 , Dyah Pradnyaparamita Duarsa 4 .............................................................................................184-194
Pola Asuh Ibu Berhubungan dengan Kepercayaan Diri Anak di Tk Kanisius Banguntapan Bantul Yogyakarta
Leonarda Karunia Ilya 1 , Lala Budi Fitriana 2 ..................................................................195-206

## Hubungan Peran Kader Dengan Motivasi Ibu Dalam Pelaksanaan Imunisasi Pada Anak
Di Desa Babakan
Liliek Fauziah................................................................................................................207-214
Peningkatan Pengetahuan Tentang Pemeriksaan Payudara Sendiri Pada Ibu Usia Lebih Dari 45 Tahun Dengan Penyuluhan
Farida Yuliani 1 *, Fitria Edni Wari 2 .................................................................................215-222

## Lama Penggunaan Depo Medroksi Progesteron Asetat Dan Disfungsi Seksual Di PMB Andriani Di Pucangan Kauman Tulungagung
Tintin Hariyani 1 , Evi Astrining Dwi Cahyani 2 ..................................................................223-233

## Kompetensi Perawat Mendokumentasikan Diagnosis Keperawatan Berdasarkan
Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia (SDKI)
Suryono 1 *, Christianto Nugroho 2 ..................................................................................234-239

## Relaksasi Otot Progresif Berpengaruh Terhadap Penurunan Tekanan Darah Pada Lansia Dengan Hipertensi Primer
Ni Luh Sutamiyanti 1 , Ni Wayan Suniyadewi 2 , Ni Luh Putu Devhy 3 .................... 240-250
Hubungan Peer Group Dengan Minat Merawat Genetalia Untuk Mencegah Keputihan Pada Mahasiswi
Enur Nurhayati Muchsin 1 , Sutiyah Heni 2 .......................................................................251-260

## Kompetensi Perawat Mendokumentasikan Diagnosis Keperawatan Berdasarkan Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia (SDKI)
Suryono 1 *, Christianto Nugroho 2
1 Stikes Pamenang, suryono.sanjaya@gmail.com, 08123580071
2 Stikes Pamenang, christiantonug@gmail.com, 081615488514

## Abstrak
Akuntabilitas perawat sebagai profesi diantaranya adalah kompetensinya dalam mendokumentasikan diagnosa keperawatan sesuai standar diagnosa keperawatan Indonesia (SDKI). Kompetensi ini dibutuhkan dalam rangka menjamin kualitas asuhan keperawatan kepada masyarakat. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi dan menganalisis kompetensi perawat dalam mendokumentasikan diagnosis keperawatan berdasarkan standar diagnosis keperawatan Indonesia di ruang Cempaka rumah sakit umum daerah Pare kediri. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Variabel penelitian ini kompetensi perawat dalam mendokumentasikan diagnosis keperawatan sesuai SDKI. Sampel penelitian ini sebanyak 20 orang dengan menggunakan total sampling sesuai kriteria inklusi di Ruang Cempaka RSUD Kabupaten Kediri. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan kuesioner. Hasil penelitian didapatkan mayoritas perawat memiliki kompetensi yang cukup dalam mendokumentasikan diagnosis keperawatan sesuai SDKI pada aspek pengetahuan yaitu rata-rata sebesar 50,00%, sedangkan pada aspek afektif dan psikomotor sebagian besar juga cukup yaitu rata-rata sebesar 47,22% dan berbeda sedikit dengan yang baik yaitu sebesar 44,45%. Kompetensi perawat dalam mendokumentasikan diagnosis keperawatan sesuai dengan SDKI yang mayoritas cukup dan baik pada kedua aspek pengetahuan dan aspek afektif dan psikomotor tersebut tidak terlepas dari latar belakang mereka yang seluruhnya (100%) sudah pernah mengikuti pelatihan terkait SDKI, masa kerja mayoritas > 8 tahun sebesar 66,67%. Pengkayaan tentang semua komponen kompetensi dalam mendokumentaskan diagnosa keperawatan, perlu untuk meningkatkan kompetensi perawat lebih baik lagi terutama dalam hal komponen dari etika dalam legalitas dokumentasi keperawatan.
Kata kunci : kompetensi perawat, diagnosis keperawatan, SDKI

## Abstract
The accountability of nurses as a profession is competence in documenting nursing diagnoses based on Indonesian nursing diagnosis standards (INDS). This competency is needed in the context of the quality of nursing care for the community. The research aims to discuss and analyze the competence of nurses in diagnosing nursing diagnoses based on the standard of Indonesian nursing diagnoses in the Cempaka room of a public hospital in Pare Kediri. This research was a descriptive study. The variable of this study was the nurse's competence in documenting nursing diagnoses by the IDHS. The sample of this study was an experiment of 20 people using total sampling following the inclusion proposal in Cempaka Room of Kediri Regency Hospital. Data collection tools used in this study were observation sheets and questionnaires.The results obtained by the contribution of nurses have fairly good competence in documenting nursing diagnoses by the IDHS on the aspect of knowledge that was an average of 50.00%, while on the affective and psychomotor aspects most of the average was also quite an average of 47 22% and slightly different from the good at 44.45%.The competence of nurses in documenting nursing diagnoses according to the INDS was sufficient and good in the aspects of knowledge and affective and psychomotor aspects not available from their complete background (100%) 66.67%. Enrichment of all competency components in documenting nursing diagnoses, it was necessary to improve nurses' competencies better in terms of the ethical component in the legality of nursing coordination.
Keywords : nurse, competence, nursing diagnosis, INDS
PENDAHULUAN 

## Stikes Pamenang
SURYONO Email : suryono.sanjaya@gmail.com
Alamat : Jl. Soekarno-Hatta no 15 Bendo, Pare,
Kediri kode pos 64211 Rumah sakit merupakan institusi pelayanan yang memiliki organisasi yang kompleks dengan multi profesi, multi kompetensi, multi produksi sehingga
memungkinkan terjadi banyak kesalahan atau error dalam memberikan pelayanan
kepada masyarakat. Adanya standar yang evidence based
pada masing-masing organisasi merupakan salah satu bentuk
untuk menghindari kesalahan, namun membutuhkan kemampuan profesi tersebut untuk mendokumentasikan secara benar [1,2]. Pengalaman menunjukkan bahwa sering sekali perawat kesulitan dalam menentukan diagnosis keperawatan spesifik yang dialami oleh pasien sehingga tidak terdokumentasikan. Dokumentasi dalam keperawatan memegang peranan penting terhadap segala macam tuntutan masyarakat yang semakin kritis dan mempengaruhi kesadaran masyarakat akan hak-haknya dari suatu unit kesehatan. Pendokumentasian yang tidak dilakukan dengan lengkap dapat menurunkan mutu pelayanan keperawatan karena tidak dapat mengidentifikasi sejauh mana tingkat keberhasilan asuhan keperawatan yang telah diberikan [3].
Asuhan keperawatan dapat saja berjalan dengan sangat baik, namun asuhan keperawatan yang tidak didokumetasikan berarti asuhan yang tidak dilakukan dalam peradilan hukum [4].
Sesuai pasal 13 UU No. 44 Tahun 2009 tentang RS, setiap tenaga kesehatan yang bekerja di Rumah Sakit (RS) harus bekerja sesuai dengan standar profesi, standar pelayanan RS, standar prosedur operasional yang berlaku, etika profesi, menghormati hak pasien dan mengutamakan keselamatan pasien. Pasal 30 UU No. 38 Tahun 2014 tentang
Keperawatan Dalam
menjalankan tugas
sebagai
pemberi asuhan keperawatan,
perawat berwenang untuk menegakkan diagnosis keperawatan. Perawat harus sebagai ‘Penegak Diagnosis’ keperawatan yang
sudah terstandar dan ditetapkan oleh organisasi profesi PPNI dan disahkan oleh menteri, yaitu Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia (SDKI). Hal yang dimaksud dengan standar profesi adalah batasan kemampuan
( capacity ) meliputi pengetahuan ( knowledge ), keterampilan ( skill ), dan sikap professional ( professional attitude ) yang minimal harus dikuasai oleh seorang individu untuk dapat melakukan kegiatan profesionalnya pada masyarakat secara mandiri yang dibuat oleh organisasi profesi. SDKI merupakan standar mutu proses bagi pelayanan keperawatan di rumah sakit khususnya yang akan melandasi standar asuhan keperawatan nantinya. SDKI harus memenuhi beberapa persyaratan antara lain tidak lepas dari standar diagnosa keperawatan internasional; memiliki evidence based yang kuat, merupakan hasil survei dari
RS, puskesmas, kementerian kesehatan, riset dan pendidikan keperawatan di Indonesia. Adopsi dari luar diperbolehkan jika melewati uji kelayakan yang sesuai dengan kondisi negara kita, disempurnakan menjadi Standar Asuhan Keperawatan dan tidak terpisah
dengan komponen Asuhan Keperawatan yang lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kompetensi perawat dalam
mendokumentasikan diagnosis keperawatan berdasarkan standar diagnosis keperawatan Indonesia di Ruang Cempaka Rumah Sakit Umum Daerah Pare Kediri.

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian deskriptif, Sampel
sebanyak 20 orang dengan teknik total
sampling sesuai kriteria inklusi perawat di Ruang Cempaka RSUD Kabupaten Kediri. Variabel dalam penelitian ini adalah variabel tunggal yaitu kompetensi perawat dalam mendokumentasikan diagnosis keperawatan sesuai SDKI. Analisa data menggunakan statistik deskriptif sederhana.

## Metode Pengumpulan Data
Data
dikumpulkan menggunakan
kuesioner untuk mengidentifikasi aspek pengetahuan perawat dalam membuat dokumentasi diagnosis kepearwatan dan lembar observasi untuk mengidentifikasi aspek afektif dan psikomotor dalam mendokumentasikan diagnosis keperawatan

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Ruang Cempaka merupakan ruang
perawatan kelas 2 dengan spesifikasi perawatan unit stoke. Pasien yang dirawat di ruangan tersebut mayoritas dengan kasus stroke dan persyarafan. Adapun dalam pendokumentasian diagnosa keperawatan telah diasiapkan di ruangan sehingga setelah melakukan pengkajian perawat dapat melakukan
pendokumentasi
dengan
mencentang lembar diagnosa sesuai dengan hasil analisa perumusan masalah. Lebih lanjut dalam bab ini peneliti menjelaskan tentang karakteristik responden.

## Data Umum (Karakteristik responden)
Tabel 1
Karakteristik responden berdasarkan usia, pendidikan terakhir, lama kerja dan pelatihan
yang dimiliki No Karakteristik responden n % Total 1 Usia : 1. < 30 tahun
2. 30 - 40 tahun
3. 40 - 50 tahun 4. > 50 tahun 5 5 6 2 27,78 27,78 33,33 11,11 18 2 Pendidikan terakhir 1. D3 Keperawatan
2. S1 Keperawatan 13 5 72,22 27,78 18 3 Lama kerja 1. < 2 tahun
2. 2-4 tahun
3. 5-7 tahun 4. > 8 tahun 0 2 4 12 0 11,11 22,22 66,67 18 4 Pelatihan terkait SDKI yang dimiliki
1. Belum pernah
2. Pernah 1/2 kali
3. Pernah dan lebih dari 3 kali 0 18 0
0 100 0 18
Dari tabel 1. diatas didapatkan data karakteristik usia responden penyebarannya merata antara usia < 30 tahun dan 30 – 40 tahun yaitu sebesar 27,78 % dan 40 – 50 tahun sebesar 33,3 % dan > 50 tahun sebesar 11,11%. Responden mayoritas
berpendidikan D3 Keperawatan sebanyak 13 orang (72,22 %), lama kerja mayoritas diatas 8 tahun sebanyak 12 orang (66,67%) dan seluruh perawat pernah mengikuti pelatihan SDKI 18 orang (100%).
Hasil penelitian ini sinergi dengan penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Anggoro dkk tahun 2019 dimana semakin tua usia dan semakin lama masa kerja perawat, semakin baik perilaku merawat perawat, sedangkan pendidikan, tidak membedakan perilaku merawat perawat dalam berperilaku
caring atau dalam penelitian ini kompetensi perawat.
Data Khusus Kompetensi perawat mendokumentasikan diagnosis keperawatan sesuai SDKI Tabel 2. Kompetensi perawat mendokumentasikan diagnosis keperawatan sesuai SDKI No Kompetensi Jenis diagnosis keperawa tan Komponen diagnosis Prinsip dalam pendoku mentasia n Etika dalam legalitas dokument asi keperawa tan Rata- rata
1 Pengetahuan
Baik n 5 10 6 2 5,75 % 27,77 55,56 33,33 11,11 31,94 Cukup n 10 6 10 10 9 % 55,56 33,33 55,56 55,56 50,00 Kurang n 3 2 2 6 3,25 % 16,67 11,11 11,11 33,33 18,06 2 Afektif dan Psikomotor Baik n 6 12 10 4 8 % 33,33 66,67 55,56 22,22 44,45 Cukup n 10 4 7 13 8,5 % 55,56 22,22 38,89 72,22 47,22 Kurang n 2 2 1 1 1,5 % 11,11 11,11 5,56 5,56 8,34 Diagnosis Keperawatan merupakan suatu penilaian klinis mengenai respon klien terhadap masalah kesehatan atau proses kehidupan yang dialaminya baik yang berlangsung aktual maupun potensial.
Diagnosis keperawatan ini bertujuan untuk mengidentifikasi respon klien individu, keluarga dan komunitas terhadap situasi yang berkaitan dengan kesehatan. Pada tabel 2, kompetensi perawat
mendokumentasikan diagnosis keperawatan sesuai SDKI pada aspek pengetahuan responden 50% baik, 31,94% baik dan 18,06% masih kurang. Sedangkan kompetensi pada aspek afektif dan psikomotor responden,
47,22% cukup,
44,45% dan 8,34% masih kurang. Pada aspek pengetahuan, responden cukup dan baik pada kompetensi dalam menulis jenis diagnosa keperawatan, komponen diagnosis,
dan prinsip dalam
pendokumentasian.
Sedangkan yang masih kurang adalah kompetensi dalam menulis etika dalam legalitas dokumentasi keperawatan.
Kompetensi dalam aspek afektif dan psikomotor yang baik mayoritas pada komponen diagnosis sebesar 66,67% dan prinsip dalam pendokumentasian yaitu
sebesar 55,56%. Sedangkan aspek afektif dan psikomotor yang cukup mayoritas pada etika dalam legalitas
dokumentasi keperawatan yaitu sebesar 72,22%
kemudian jenis diagnosa keperawatan sebesar 55,56%. Sedangkan aspek afektif dan psikomotor yang masih kurang pada jenis diagnosis keperawatan dan komponen diagnosis masing-masing sebesar 11,11%.
Kompetensi perawat dalam mendokumentasikan diagnosis keperawatan sesuai dengan SDKI yang mayoritas cukup dan baik pada kedua aspek pengetahuan dan aspek afektif dan psikomotor tersebut tidak terlepas dari latar belakang mereka yang seluruhnya (100%) sudah pernah mengikuti pelatihan terkait SDKI, masa kerja mayoritas > 8 tahun sebesar 66,67% dan juga kebijakan di ruangan yang sudah menyediakan format diagnosis yang dipilih dengan mencentang diagnosis yang sesuai dari hasil pengkajian sehingga memudahkan dalam proses mengingat ataupun membuat keputusan. Logbook (format diagnosis) yang sudah disiapkan oleh Komite Keperawatan merupakan salah satu cara yang digunakan dalam memastikan bahwa perawat telah kompeten melaksanakan kewenangan klinis yang diberikan kepadanya. Penggunaan logbook perawat terbukti bermanfaat sebagai alat monitoring dan evaluasi pelaksanaan
kompetensi klinis dan alat pertanggung jawaban perawat terhadap penugasan klinis yang diberikan kepadanya [5]. Pengalaman mengikuti pelatihan tentang SDKI berperan penting dalam meningkat kompetensi
perawat dalam menuliskan dokumentasi keperawatan [6].
Penelitian ini sesuai dengan temuan Ningrum dkk tahun 2013 yang melaporkan bahwa pendidikan dan pelatihan pada karyawan mempunyai pengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan, dalam hal ini pendidikan dan pelatihan terkait SDKI dan kompetensi perawat dalam membuat dokumentasi keperawatan. Pendidikan dan pelatihan berpengaruh secara signifikan
terhadap kompetensi [7]. Pelaksanaan intervensi kompetensi metoda preceptor dan mentor berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan perawat [8]. Pelatihan itu perlu untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap karyawan [9].
Nursalam tahun 2011 juga berpendapat bahwa kinerja akan bertambah baik jika ada evaluasi kinerja yang telah ditentukan [10]. Untuk perawat profesional juga dipengaruhi pengalaman kerjanya yang secara simultan melalui proses pendokumentasian asuhan keperawatan [11].

## SIMPULAN DAN SARAN
Perawat memiliki kompetensi yang cukup dalam mendokumentasikan diagnosis keperawatan sesuai SDKI pada aspek pengetahuan dan aspek afektif dan psikomotor, namun masih kurang pada komponen etika dalam legalitas dokumentasi keperawatan.
Disarankan diadakan pelatihan lagi
supaya perawat memiliki rentang perhatian yang luas terhadap berbagai respon klien baik pada saat klien sakit maupun sehat dan menambah kemampuan dalam membuat diagnosis keperawatan. Dengan demikian perawat mampu menangkap dan berfikir kritis dalam merespon perilaku klien.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]. PPNI., 2017. Standar diagnosa keperawatan
indonesia.
Dewan
Pengurus Pusat. pp. 22.
[2]. PPNI, T. P. S. D., 2017. Standar
Diagnosis
Keperawatan
Indonesia
Definisi dan Indikator Diagnostik Edisi 1 . Dewan Pengurus Pusat PPNI ,. pp. 268.
[3]. Yanti, R. I., & Warsito, B. E., 2013. Hubungan
Karakteristik Perawat, Motivasi, Dan Supervisi Dengan Kualitas Dokumentasi Proses Asuhan Keperawatan. Jurnal Manajemen Keperawatan , 1 (2), pp.107–114.
[4]. Tri Anjaswarni, S.Kp., M.
K.
(2016). Komunikasi dalam Keperawatan
Komperehensif . ا (p. 216)
[5]. Sulung, N. (2015). Efektifitas Metode
Preseptor Dan Mentor Dalam Meningkatkan Kompetensi Perawat
Klinik. Jurnal Ipteks Terapan , 9 (3).
[6].  Fenyő, I.
(2019). Professional Development in Higher Education. Practice
and
Theory
in
Systems of Education , 12 (3), 152–160.
[7]. Komsiyah, K., Suhartono, S., & Rofi’i, M. (2018).
Faktor-Faktor Yang Menghambat Perawat Dalam Pengisian Logbook Kompetensi Di Rumah Sakit. Jurnal Kepemimpinan Dan Manajemen Keperawatan , 1 (1), 20.
[8]. Prasetyo, A. I., & Nurnida, I. (2017).
Analisis Pengaruh Pendidikan
Dan Pelatihan Terhadap Kinerja Melalui
Kompetensi. Ecodemica , 1 (1), 107–117.
[9]. Safitri, E. (2013). Pengaruh Pelatihan Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan. Jurnal
Ilmu
Manajemen
(JIM) , 1 (4).
[10]. Nursalam. (2011). Proses
dan
Dokumentasi Keperawatan Konsep dan
Praktik. Jakarta: Salemba Medika.
[11]. Ackley, B. J., Ladwig, G. B., Msn, R. N., Makic, M. B. F., Martinez-Kratz, M., & Zanotti, M. (2019). Nursing Diagnosis Handbook E-Book: An Evidence-Based Guide to Planning Care. Mosby.