## MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU PADA SEKOLAH DASAR DI KELAS RENDAH

## Nur Wahyuni
Fakultas Hukum dan Pendidikan, Universitas Battuta Surel  : nurwahyuni.pancing@gmail.com
Abstract: Besides  having  to  master  the  material,  the  teacher  must  also  master  the basic  skills  of  teaching,  so  that  they  can  carry  out  their  role  optimally.  However, there are teachers who have difficulty in applying basic teaching skills in schools or there  are  still  many  obstacles  that  prevent  teachers  from  developing  their  basic teaching  skills.  For  this  reason,  this  study  aims  to  find  out  how  to  develop  basic teaching skills for teachers in lower grade elementary schools that can be a source of reference  and  information  for  readers.  Based  on  the  author's  observations  in learning, it is known that knowledge about basic skills of teaching in lower grades is still  very  minimal,  this  is  evidenced  in  the  limited  skill  performance  activities  by researchers whose components in each skill are neglected. Practically, the provision of teaching skills can be trained through microteaching activities or micro teaching. The  subject  of  this  research  is  the  teacher/prospective  teacher  in  developing  basic teaching  skills.  In  this  study,  researchers  used  descriptive  qualitative  research methods  and  literature  study.  The  procedure  carried  out  is  by  observing  data  from various  sources  related  to  the  problem  of  teacher  difficulties/obstacles  in  applying basic  teaching  skills  in  low-grade  elementary  schools,  then  the  author  develops  an idea  to  raise  a  study  on  how  to  develop  basic  teaching  skills  of  a  teacher  in elementary schools. low class.
Keywords : expand; basic skills; teach.
Abstrak  :  Disamping  harus  menguasai  bahan,  guru  juga  harus  menguasai keterampilan dasar mengajar, sehingga dapat  menjalankan perannya secara optimal dalam  melakukan  proses  pembelajaran  .  Namun,  ada  guru-guru  yang  mengalami kesulitan  dalam  menerapkan  keterampilan  dasar  mengajar  di  sekolah  atau  masih banyaknya  kendala  yang  menyebabkan  guru  tidak  bisa  mengembangkan keterampilan  dasar  mengajarnya.  Untuk  itu,  penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui  bagaimana  mengembangkan  keterampilan  dasar  mengajar  guru  pada sekolah  dasar    dikelas  rendah  yang  dapat  menjadi  sumber  referensi  dan  informasi bagi  pembaca.  Berdasarkan  pengamatan  penulis  dalam  pembelajaran,  diketahui bahwa  pengetahuan  tentang  keterampilan  dasar  mengajar  dikelas  rendah    masih sangat  minim,  hal  ini  dibuktikan  dalam  kegiatan penampilan  keterampilan  terbatas oleh  peneliti  yang  terabaikan  komponen-komponennya  dalam  setiap  keterampilan. Secara  langsung  kegiatan  Microteaching  atau  pengajaran  mikro  dapat  melatih kemampuan  mengajar  .  Subject  penelitian  ini  adalah  Guru/Calon  Guru  dalam mengembangkan  keterampilan  dasar  mengajar.  Dalam  penelitian  ini  peneliti menggunakan  metode  penelitian  kualitatif  deskriptif  dan  studi  pustaka.  Adapun prosedur  yang  dilakukan  ialah  dengan  mengamati  data-data  dari  berbagai  sumber yang  berkaitan  dengan  masalah  kesulitan/kendala  guru  dalam  menerapkan keterampilan  dasar  mengajar  di  sekolah  dasar  kelas  rendah,  kemudian  penulis mengembangkan  ide  untuk  mengangat  sebuah  kajian  mengenai  cara  untuk mengembangkan keterampilan dasar mengajar seorang guru di kelas rendah.
Kata Kunci :  mengembangka; keterampilan dasar; mengajar.

## P E N DA H U LU A N
P en d id i k a ad alah u sah a
u n tuk m en um bu m bu hk an ah k lak (k ek u atan   b at in ,   k arak ter),   p ik ir an   , d an tub uh an ak . B elajar i alah p ro ses m ak lu k un tuk m en cap ai k o mp eten si,   P en d id ik an   m eru p ak an u sah a y an g k om p lek s u n tu k m en y esu aik an   k ebu d ay aa n   d eng an k eb u tuh an
seseo ran g d an m en y esu aik an seseo ran g d eng an
car a  m erek a  m en g etah u i  k eb u tuh an k eb ud ay aan .
B elaja r ad a lah u sah a m an u sia  u n tuk  m en cap ai  b erb ag ai m acam   k ete ram p ilan ,   k o m p eten si, sik ap   d an  tin gk ah lak u     sem u a  in i b iasa  d ilak u k an   setiap   o ran g  sejak lah ir  sap a i  ak h ir  h ay at.
D alam   K am u s  B esar  B ah a sa In d on esia   (K B B I),   secar a  h arfiah belajar  memiliki  artinya  “berusaha memperoleh  kepandaian  atau  ilmu”. S ed an gk an   p em b elajaran   m eru p ak an su atu   u ash a  sad ar  u n tu k   m eng elo la p ro ses  b elaj ar  m en g ajar.
S alah   satu   k o m p on en   y an g m em eg an g   p eran   strateg is  d alam p en y elen g g araan   p en d id ik an  ad alah g u ru ,  k aren a  gu ru   m erup ak an   u n su r m an u siaw i
y an g lan g sun g b erin terak s i    d en g an     sisw a   d alam p ro ses    p em b elajaran .     S etiap     ad a in o v asi p en d id ik an ,   k hu su sn y a
k u rik u lu m   d an   p en ing k atan   su mb er d ay a  m a nu sia  y an g  d ih asilk an   d ari u p ay a  p end id ik an   selalu   b erm u ara p ad a  fak to r  g u ru   (S y ah,   19 95 ).
B erk en aan d en g an p elak san aan   tu g as  p ro fesi,   gu ru san g at w ajib m am p u m eng elo la p em b elajar an   y an g   m en y en an gk an , ak tif, d an k reati f . U n tu k itu d isam p in g   h aru s  m en gu as ai  b ah an , g u ru jug a h aru s m en gu asai k eteram p il an d asar m en g ajar,
seh in g g a
d ap at m en jalan k an p eran n y a seca ra o p tim al ag ar m en cip tak an su asan a d an h as il b elaja r  y g   m ak sim al . B eb erap a
k en y ataan d i lap an g an
m en u n ju kk an ,   ad a  gu ru -gu ru   y an g m en g alam i
k esu litan d alam m en erap k an k eteram p ilan d asar m en g ajar  d i  sek o lah   atau   m asih b an y akn y a k end ala y an g m en y eb ab k an gu ru tid ak b isa m en g em b ang k an  k eteram p ilan   d asar m en g ajarn y a  d ik elas  r en d ah ,   h al  in i terj ad i   k aren a  tid ak   sem u a  g u ru y an g d i d id ik p ad a lem b ag a p en d id ik an   d ap at  terlat ih   d en g an b aik .
K esu k sesan   d alam     m en g ajar, d ap at d iten tu k an d eng an fak to r sep ert i  k em am p u an ,   m o tiv asi,   d an k eak tifan p esert a d id ik d alam b elaja r  d an   k elen g k ap an  fasilit as
b elaja r  d an   tem p at  b elajar ,   terl eb ih lag i    b erg an tu ng   p ad a  k em am pu an seo ran g g u ru d alam m en g em b ang k an b erb ag ai k eteram p il an   m en g ajar   y an g   h aru s d im ilik i . K eteram p ilan -
k eteram p il an   d asar  m en g ajar  san g at w ajib   u n tuk   d ik u asai  o leh   seo ran g g u ru , d ik hu su sk an b ag i gu ru sek o lah   d asar  d alam   m eng h ad ap i p erilak u   an ak   d id ik   y ang   b en ar - b en ar  u n ik   d an   bu tuh   p eng aw asan leb ih   .
K eter am p ilan   m en g ajar  y an g h aru s  d im ilik i  seo ran g  gu ru  ad alah m elip u ti  k eteram p ilan   m en jela sk an ,
k eteram p il an
tan y a jaw ab , k eteram p il an   m en g gu n ak an   v ariasi p em b elajar an ag ar t id ak m em b o san k an , k eteram p ilan
m em b eri  p en gu atan ,   k eteram p ilan m em b uk a  d an   m en u tup   p elajar an , k eteram p il an   m en g ajar  k elo m p o k k ecil  d an   p ero ran g an ,   k eteram p ilan m en g elo la  k elas   ag ar  k el as  t etap k o nd u sip , d an k eteram p ilan m em b im b ing d i sku si k elo m po k k ecil d i d alam k elas. M elih at p en tin gn y a p eran gu ru d alam m en g elo la  k elas  m ak a  gu ru   h aru slah m em p un y ai k eteram p ilan d asar d alam   m en g ajar  d ik elas  r en d ah   ag ar b isa  efek t if.
M elih at m a sa lah d iat as p en u lis  ing in   u n tu k  m eng an gk at seb u ah   k ajian   m en g en ai  cara  u n tu k m en g em b ang k an  k eteram p ilan   d asar m en g ajar  d ik elas  ren d ah   seo ran g g u ru , ag ar m am p u u n tu k m elak san ak an   tu g as  d an  p eran n y a d i  d alam   k elas  y ak n i  m en g ajar, m en d id ik ,  d an  m elatih   sisw a  d en g an m ak sim al  d an   o p tim al,   serta  d ap at m en cap ai  tu ju an   p em b elajaran .
O leh seb ab itu , p enu lis m en y ajik an   seb u ah  k ajian   ilm iah m en g en ai h al terseb u t y an g d itu an gk an y ang b erju d u l
“Mengembangkan Keterampilan D asar  M en g ajar  Gu ru   P ad a  S ek o lah Dasar di Kelas Rendah ”.

## M E T O DE   PE N E L IT IA N
M eto d e d esk rip tif y an g d ig un ak an d alam p en elitian in i d ap at  d iartik an   seb ag a i  p ro sed u r p em ecah an   m asa lah   y an g   d iselid ik i d en g an m eng g amb ark an k ead aan su b jek   atau   o b jek   p en elitian   d ap at b eru p a  o ran g ,   lem b ag a,   m asy arak at d an   y ang   lain ny a  b erd asark an   fak ta - fak ta  y an g   tam p ak   atau   ap a  ad an y a y an g h aru s d ip ersiap k an u n tu k m elak san ak an   k eg iatan   in i.
O b jek   p en elitian   in i  ad alah g u ru   sek o lah   d asar  at au   calo n   g u ru
k elas  r en d ah   y aitu   g u ru   k elas  1 , 2 d an   3.   T emp at  p en elitian     S ek o lah d asar.   T ek n ik   p eng um pu lan   d ata y an g d ig un ak an ad al ah stu d i k ep u stak aan . P en elitian k ep u stak aan   m eru p ak an   su atu   stu d i y an g
d i gu n ak an d alam m en g um pu lk an   in fo rm asi  d an  d ata d en g an   b an tu an   b erb ag ai  m acam m ateri al  y an g   ad a  d i  p erp u stak aan sep ert i  d o k u m en ,   bu ku ,   m ajalah , k isah -k isah   se jar ah ,   d sb   (M ard ali s: 1 9 99 ).   S etelah   d ata  d ik u m pu lk an k em u d ian   d ata  d ap at  d io lah ,   u n tu k d ik em b ang k an atau d ilak san ak an m en jad i  seb u ah   id e.
H A S IL  D A N  P E MB A H AS A N K eter am p ilan   d asar  m en g ajar su atu k arak teris tik u mu m d ari seo ran g   y ang   b erh ub un g an  d eng an p en g etah u an   d an   k eteram p ilan   y an g d iw u jud k an. K eteram p ilan d asar m en g ajar  p ad a  d asrn y a  m eru p ak an b en tu k -b en tu k p erilak u y an g m en d asark an   d an   k hu su s  y ang   h aru s d im ilik i  o leh   seo ran g   g u ru   seb ag ai m o d al  aw la  u n tu k  m elak san ak an tu g as -tu g as  p em b elajaran n y a  se ca ra teren c an a d an p ro fess io n al.
S im u lasi  san ag t  r elev an   d ig u n ak an seb ag ai  m eto d e  m en g ajar  d eng an asu m si t id ak sem u a p ro ses p em b elajar an d ap at d ilak u k an
sec ara  lan g su n g   p ad a  o b jek   y an g seb en arn y a  se su ai  d en g an   p end ap at g lad iresik   m eru p ak an   salah   satu co n to ih sim u lasi, y ak n i m em p erag ak an p ro ses terj ad in y a su atu u p acara ter ten tu seb ag ai latih an   u n tu k   u p acara  seb en a rn y a su p ay a  tid ak   g ag al  d alam   w a k tu n y a n an ti.   (Ju lian tari,   2 0 1 8 .
M elalu i  o b serv as i  in i  m asih b an y ak   g u ru   y ang   b elu m   m amp u m en g em b ang k an k em am pu an m en g ar.   P ad a  p en elitian   in i  g u ru m asih   k eb in gu ng an   b ag aim an a  cara m en g em b ang k an k eteram p ilan m en g ajar seo r an g gu ru . B erd asark an p en g am atan d alam p em b elajar an , d ik etah u i b ah w a p en g etah u an  ten tan g   k eteram p ilan terb at as o leh p en eli ti y an g terab a ik an   k o mp on en -ko m po n enn y a d alam se tiap
k et eram p il an .
M esk ip u n g u ru su d ah m em ilik i p en g alam an m en g ajar, n am u n
p en g ajaran ter seb u t k u ran g d id asark an
p ad a teo ri-teo ri m en g ajar.
A d a    d elap an   k eteram p ilan d asar  m en g aja r    K D M   y an g  san g at b erp eran p en tin g u n tu k k eb erh asil an   p ro ses  d an   k eg iatan b elaja r  m en g ajar.   D a lam   k o m p on en k eteram p il an m en g ajar m em ilik i p rin sip -p rin sip d as ar te rsen d iri.
B erik u t  p ap aran   8   k eteram p ilan m en g ajar
ter seb u t d a n cara
p en g aflik asian n y a
u n tu k
terc ap aian y a p em b elaja ran y an g ak tif, k reat if, p ro fesio n al, d an m en y en an gk an .
A .   M a ca m -ma ca m   K etera m p ila n D a sa r  M en ga ja r
D iseb u t
seb ag ai g u ru
p ro fesio n al  jik a  tel ah   m en g ik u ti   d an m elak u k an   b eb erap a  p elatih an   y an g b erk aitan d en g an k eteram p ilan d asar m en g ajar. ad a d elap an k eteram p il an   d asar  d al am   m en g ajar y an g   d ap at  d igu n ak an   g u ru   selam a p ro ses  b elajar  m en g ajar  an ta ra  lain : K eter am p ilan m em b u k a d an m en u tup   p ela jaran ,   K et eram p ilan b ert an y a,   K eteram p il an   m em b erik an p en gu atan , k eteram p ilan m en jelask an , K et eram p ilan
m em b u at    v arias i, K et eram p ilan
p en g en lo la k elas, K eteram p ilan m em b im b ing d isku si k elo m po k k ecil , K eter am p ilan
m en g ajar
k elo m po k  k ecil  d an   p erseo ran g an
1 .   K etera m p ila n  B erta n y a A d a
p en d ap at y an g
mengatakan  bahwa  “berpikir  itu sen d iri  ad al ah   b ertan y a”.   B ert an y a ad alah   u cap an   v erb al  y an g   m em in ta resp o n   d ari  se seo ran g   y an g   d iajak b erb icar a.   Jaw ab an   y an g   d i  b e rik an b isa  s ep erti   p en g etah u an   d an   h al -
h al y an g d ip ertim b an g k an. Jad i b ertan y a m eru p ak an stim u lu s efek ti f  y an g  m end o ron g  k em am pu an b erp ik ir. D alam p ro ses b e laj ar m en g ajar, b ertan y a m em ain k an p eran an   p en tin g   seb ab   p ertan y aan y an g   tersu su n   d eng an   b aik   d an tek n ik   p elo n taran   y ang   tep at  ak an m em b erik a n   d amp ak   p o sitif.   A d a  2 jen is  p er tan y aan   y an g   b aik ,   y aitu p ertan y aan   m en u ru t  m ak su dn y a  d an p ertan y aan m en u ru t tak so n om o B lo o m. P ertan y aan m en u ru t m ak su d ny a  terd iri  d ari  :  P ert an y aan p erm in taan   (co m p lian ce  q u estio n ), p ertan y aan reto ris ( rh eto ric al q u estio n ),   p ertan y aan   m en g arah k an atau   m en u n tu n   (p ro m p ting   qu estio n ) d an   p ertan y aan   m eng g ali  (p ro b in g q u estio n ). S ed ang k an p ertan y aan m en u ru t  tak so no m i  B loo m ,   y aitu : p ertan y aan p en g etah u an (reca ll q u estio n   atau   kn o w lagd e  q u estio n ), p em ah am an (co np reh en tio n q u estio n ), p ertan y aan p en erap an (ap p licat io n   qu estio n ),   p ertan y aan sin teti s  (sy n th esis  q u estio n )  d an p ertan y aan   ev alu asi
(ev alu atio n   q u estio n ).

## 2 . K etera m p ila n M em b erik a n
P en g ua ta n
P en g u atan (rein fo rcem en t)
ad alah   seg al a  b en tu k   ak si,   ad ak ah
sifa t n y a  v erb al   m au p u n  no n   v er b al, y an g   m eru p ak an   b ag ian   d ari  reak si g u ru   terh ad ap   p rilak u   sisw a,   u n tu k m ein fo rm asi k an   atau   u m p an  b alik (feed   b ack )  b ag i  sisw a   seb ag ai su atu ko rek si d an d o ro ng an . P en g u atan   ju g a  m eru p ak an  resp o n terh ad ap   su atu   tin g k ah   lak u   y an g d ap at  m en in g k atk an   k em un gk in an b eru lan g ny a k em b ali p rilak u
ters eb u t   d an   p en gu atan   tid ak   b o leh d isep elek an .
P en g u atan h aru s d ib erik an secara k h u su s u n tu k m em b u at d am p ak y an g b esar sep ert i,   m en y en an g k an   h ati  ag ar m en cip tak an   su asan a  b ela jar  y an g in terak ti f.
3 . K etera m p ila n M en ga d a ka n V a ria si S eo ran g gu ru h aru s
m en cip tak an     v ariasi  s eh in g g a  d ap at m em b erik an   sim u lu s  d alam   p ro ses b elaja r
u n tu k m eng h in d ari k eb o san an   d alam   p ro ses  b elajar  d an m en jad ik an   sem u a  sisw a  tert arik u n tuk   m eng ik u ti  p emb elajar an   y an g d ib erik an o leh g u ru h ing g a m en u n ju k an   sik ap  k etek u n an   serta p artisip a si.   B erik u t  co n toh  v ariasi y an g   d ap at  d ib erik asn   g u ru :  a. M eru b ah in ton asi su ara sep er ti lem b u t  m en jad i  k eras,   d ari  n ad a y an g   ting g i  m en jad i  ren d ah .
b .   m emu satk an   p erh atian   sisw a c.   m em b erik an   m im ik   w ajah   sep er ti tert aw a, te rsen y u m , m en gg uk an k ep ala,   atau   sek ed ar  m en aik an   al is d an   b ahu .
d . m em b erik an   ko n tak   m ata  seca ra lan g su n g  atau   h an y a  seb ag ian  k ecil. e.   m en go n tro l  k elas  d en g an  cara b erk elilin g h in gg a b isa m elih at k ed aan   sseti ap   sisw a.
V aria si p em b elaja ran ju g a b isa m en g gu n ak an  alat  s ep erti,   v id io , rek am an su ara, g am b ar, p o ster, to p en g,   p atun g  d an   lain   seb ag ain y a y an g   d ap at  m en un jaan g   k elan caran p em b elajar an ag ar m en cip tak an p em b elajar an   y an g   ak tif  d an   tetap k o nd u sif.
4 .   K etera m p ila n   M en jela sk an
k eteram p il an
m en jela sk an ialah m en y am p aik an in fo rm asi sec ara  l isan   at au   lan g su ng   y an g d ilak u k an     secara  s ist em atik   u n tu k m en y atak an   ad any a  hu bu ng an  atau k eterk ait an   an tar a  sa tu   d en g an   y an g lain n y a. S ecara g aris b es ar k o mp on en -k om po n en   k eteram p ilan m en jelask an   terb ag i  d u a,   y aitu   : M eren can ak an ,   h al  in i  m en cak u p p en g an alisaan m asal ah seca ra k eselu ru h an , p en en tu an jen is h u bu ng an  y ang  ad a  d ian tara  un su r - u n su r y an g d ik aitk an d eng an p en gg un aan   h uk um ,   ru mu s,   atau
g en erali sas i  y an g   sesu ai  d en g an h u bu ng an  y an g  telah d iten tu k an .   D an   p en y ajian   su atu p en jelas an ,   d eng an   m emp erh atik an h al -h al  seb ag ai  b erik u t:  k ejelas an , p en gg un aan   co n to h  d an  ilu strasi, p em b erian   tek an an ,   d an  p eng gu n aan b alik an .
5 . K eteram p ilan M em b u k a d an M en u tu p  p elajaran
Y an g d im ak sud d eng an m em b uk a  p elaja ran   (s et  in d u ctio n ) ialah   u sah a  atau   k eg iatan   y an g d ilak u k an   o leh   gu ru   d alam   k eg iatan b elaja r  m en g ajar   u n tu k   m en cip tak an p ro ko nd u si  b ag i  sisw a  ag ar  m en tal m au p un   p erh atian   terp u sat  p ad a  ap a y an g   ak an   d ip elajarin y a  seh in g g a u sah a  terseb u t  ak an   m em b erik an efek   y an g   po si tif  te rh ad ap   k eg iatan b elaja r. S ed an gk an m en u tu p p elaja ran   (clo su re )  ial ah   k eg iatan y an g  d ilak uk an   o leh   g u ru   u n tu k m en g ak h iri  p elajar an   atau   k eg iatan b elaja r  m en g ajar.
K o m po n en   k eteram p ilan   m em b u k a p elaja ran
m elip u ti: m en arik p erh atian sisw a, m en im b u lk an m o tiv asi,   m em b eri  a cu an   m elalu i b erb ag ai  u sah a,   d an   m em bu at  k aitan atau   h u b un g an   d i  an tara  m a ter i - m ateri y an g ak an d ip elajari. K o m po n en   k eteram p il an   m en u tu p p elaja ran m elip u ti: m en in jau
k em b ali  p en g u asaan   in ti  p elaj aran d en g an  m eran g ku m   in ti  p elajaran d an m em bu at rin g k asan , d an m en g ev alu asi.
6 . K etera m p ila n M em b im b in g

## D isk u si  K elo m p ok   K ecil
D isk u si  k elo mp ok   h aru slah ad a  d alam   su atu   p ro ses  b elajar m en g ajar ag ar si sw a m am p u b erd isk u si,   m em ecah k an   m asalah d an   m en g am b il  k epu tu san   secara b ersam a. D isk u si k elo m p o k
m eru p ak an strateg i y an g
m em u ng k ink an sisw a m en g u asai su atu k on sep atau m em ecah k an su atu   m asa lah   m ela lu i  s atu   p ro ses y an g   m emb eri  k esem p atan   u n tu k b erp ik ir,   b erin ter ak si  so s ial,   ser ta b erlatih   b ers ik ap   p o sitif.   D en g an d em ik ian   d isku si  k elo mp ok   d ap at m en in gk atk an   k reativ itas  sisw a, sert a m em b in a k em am p u an b erk o m un ik asi term asu k d i d alam n y a  k eteram p ilan   b erb ah asa. 7 .   K etera m p ila n   M eng elo la   K ela s
P en g elo laan k elas ad alah k eteram p il an   y an g   h aru s  d im ilik i seo ran g   gu ru  un tu k  m en cip tak an d an   m em elih ara  k o n d isi  b elajar  ag ar p ro ses b elaj ar m en g aja r te rjad i sec ara  o p tim al  t an p a  ad a    g ang gu an . S eo ran g gu ru h aru s d ap at m en cip tak an   su asan a   y an g   h an g at, m en y en an gk an   d an   m eng en d alik an
p elaja ran ,   d an   m en in gk atk an   m in at b elaja r  si sw a  y an g   b ersif at  r ep re s if k eteram p il an   y an g   b erk aitan   d en g an resp o n s  gu ru   terh ad ap  g ang gu an sisw a  y an g   b erk elan ju tan   d eng an m ak su d ag ar
gu ru d ap at
m en g ad ak an tin d ak an rem ed ial u n tuk m en g emb ali k an k o nd isi b elaja r  . 8 . K etera m p ila n M eng a ja r K elo m p ok   K ecil  d a n  P erseo ra n g an
D alam   b en tu k   p en g ajaran   in i ialah b erju m lah terb ata s, y aitu b erk isar  an tar a  3 -8   o rang   u n tu k k elo m po k   k ecil,   d an   seo ran g   u n tu k p erseo ran g an .   P en g ajaran   k elo m po k k ecil d an p erseo ran g an m em u ng k ink an gu ru m em b erik an p erh atian terh ad ap se tiap si sw a m em b u at hu bu ng an y an g leb ih
ak rab   an ta ra  g u ru   d an  sisw a  d en g an sisw a. A d ap u n K o mp on en k eteram p il an y ang d ip erlu k an k eteram p il an m en g ad ak an p en d ek atan secara p rib ad i, k eteram p il an
m en g o rg an isasi,
k eteram p il an m em b im b in g d an m em u d ahk an   b elajar  d an k eteram p il an m eren can ak an d an m elak san ak an k eg ia tan b elaj ar
m en g ajar.
H asil  k es elu r u h an   d ari  o b serv asi ad alah   :
1 )    Gu ru   m asih   k u rang   m amp u d alam m en erap k an k eteram p ilan d asar  m en g ajar   d i  sek o lah   d asar k elas  ren d ah .
2 )    M asih       b any ak       k en d ala      y an g m en y eb ab k an       gu ru       tid ak       b ias m en g em b ang k an  k eteram p ilan   d asar m en g ajar  p ad a  k elas  ren d ah .
P en elitian   in i  p ad a   d asa rn y a b ertu ju an u n tu k , m en g etah u i b ag aim an a m en g em b an gk an k eteram p il an d asar m en g ajar seo ran g   g u ru. B erd asark an p en g am atan p en u lis, d ik etah u i b ah w a p eng etah u an ten tan g k eteram p il an   d as ar  m en g ajar  p ad a sek o lah   d asar  d ik elas  ren d ah   m asih san g at m in im . P ro sed u r y an g d ilak u k an p enu lis y aitu d eng an m en g am ati  d ata -d a ta  d ar i  b erb ag ai su m b er.
P en elitian   in i  m en g g un ak an m eto d e  d esk rip tif.   D im an a  p ad a m eto d e  in i  p em ecah an   m as alah   y an g d iselid ik i   d en g an  m en gg am b ark an k ead aan su b jek atau o b jek p en elitian .   P en u lis  m en eliti  g u ru atau   calo n   g u ru  un tu k  m en g etah u i b ag aim an a  k em am p u an   g u ru   d alam m en g em b ang k an  k eteram p ilan   d asar m en g ajar  d ik elas  ren d ah .   S etelah itu   p en eliti  m el ak u k an   p eng am atan terh ad ap c ar a m en g ajar g u ru . P en g um pu lan   d ata  y an g  d ig un ak an
p ad a  p en elitian   in i  b eru p a  s tu d i k ep u stak aan .
P en eletian k ep u stak aan   m eru p ak an   su atu   stu d i y an g d igu n ak an d alam
m en g um pu lak n in fo rm asi d an d en g an   b an tu an   b erb ag ai  m acam m ateri al.

## S IM P U L AN
K eter am p ilan D asar M en g ajar (K D M ) m eru p ak an k eteram p ilan y an g  ko m p lek s,   y an g  p ad a  d asarn y a m eru p ak an p eng in teg rasian u tu h d ari b erb ag ai k eteran g an y an g ju m lah n y a  sang at  b an y ak .   D ian tara k eteram p il an   y an g  san g at  b any ak ters eb u t,   terd ap at  8   K D M   y an g d ian g g ap  san g at  b erp eran   d alam k eb erh asilan k eg iatan b elaj ar m en g ajar  teru t am a  u n tu k   d ig un ak an d ik elas  ren d ah ,   y aitu   k eteram p ilan b ertan y a,   k eteram p il an   m em b erik an
p en gu atan , k eteram p ilan
m en g ad ak an  v ariasi,   k eteram p ilan m en jelask an ,
k eteram p ilan
m em b uk a  d an   m en u tup   p elajar an , k eteram p il an   m em b imb in g  d isku si k elo m po k k ecil, k eteram p ilan
m en g elo la k elas, k et eram p ilan
m en g ajar k elo m p ok k ecil d an
p erseo ran g an . K eteram p ilan m em b uk a  d an   m en u tup   p elajar an   in i b u k an lah   h al  y ang   m ud ah   d an  ju g a b u k an   h al  y an g  su lit  seb en arn y a tap i  te rk ad an g   gu ru   lu p a  ak an p en tin gn y a k eteram p ilan in i.
K aren a  g u ru   serin g n y a  b erfik ir  h al y an g   terp en tin g  h any a  m em b erik an m ateri  k ep ad a  sisw a  itu   su d ah cu k up .   Gu ru   terk ad an g   lu p a  ak an p en tin gn y a  m en arik   m in at  sisw a ag ar si sw a t erm o tiv as i u n tu k m en g iku ti  p elaja ran   d an   p en asaran ak an m ateri ap a y an g ak an d ib erik an   o leh   gu ru .  H al  in ilah y an g tercak u p d alam m em bu k a p elaja ran .   Gu ru   terk ad an g   jug a  lu p a d alam   m en ek an k an   m ateri -m ate ri p en tin g   d alam   k eg iatan   b elaja r  d an m en cari  tah u   seb er ap a  b esa r  si sw a itu   m en g erti  ap a   y an g   d ia  aja rk an k ep ad a  sisw an y a.   H al  in ilah   y an g terc ak u p   p ad a  k eg iatan   m en u tu p p elaja ran .

## D A F TA R   PU ST A K A
D ah ar,   R atn a  W ilis.   19 88 .   T eo ri - T eo ri  B elaja r.   Jak art a:  P 2 L P TK , D irjen   D ik ti  D ep d ikb ud .
D jam arah , S y aifu l B ah ri. 2 0 08 . P resta si  B el aja r  d an   Ko m p et en si Gu ru .   S u rab ay a:  U sah a  N asio n al.
H elm iati. 2 0 1 3. M ICR O T E A CH IN G  M elstih   K eteram p ilan D asar  M en g aja r. Iriy an i,   D w i.   2 0 08 .   P en g em b ang an S u p erv isi K lin is u n tu k M en in g k atk an   K eteram p ilan   D as ar M en g ajar  Gu ru .   D id ak tik a,   2 (2 ): 2 7 8 -2 85 .
Ju lian tar i,   N .   K .   (20 18 ).   U p ay a M en in g k atk an   Mu tu   K eteram p ilan
D asar
M en g ajar  M elalu i  S im u lasi  P eer
T each in g   B erb asis  T ek n ik  Ny an y a D arsan a.   Ju rn al  P en jam in an   M u tu  , 4 (2 ),   13 8 -1 46 . N asu tio n ,   S .   2 00 1 .   D id ak tik a  A zas - A zas M en g ajar.
Jak ar ta: B u m i A k sara. R u sy an , A . T ab ran i. 20 01 . P en d id ik an   D alam   P ro ses  B elaj ar M en g ajar.   Jak ar ta:  R em a ja  K ary a. S ah ertian ,   P iet  d an   S ah ert ia,   Id a A laid a.   2 0 0 1.   S up erv isi  P en d id ik an D alam   R an g k a  In serv ise  E d u catio n . Jak art a:  R in ek a  C ip ta. S ari, M ily a. 2 0 20 . P en elitian K ep u stak aan   (L ib rary   R easea rch ) d alam   P en elitian   P en d id ik an   IPA . N atu ral  S cien c e.   V o l.   6 (1 ): 4 1 -53 . S lem an , Y og y ak arta. A sw aja P ressin d o . Syafi’I,      Muhammad.      2014. Im p lik asi      P em b elajaran       M ik ro D alam P en g em b ang an
K eter am p ilan .   Ju rn al  S tu d i  Islam . 5 (2 )  :  22 8 -25 0.