## DEWAN REDAKSI
Munawar Thoharudin, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang, Indonesia (Editor in Chief) Aditya Halim Perdana Kusuma, Universitas Muslim Indonesia, Indonesia Aniek Hindrayani, Universitas Sebelas Maret, Indonesia Anna Marganingsih, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang, Indonesia Dessy Triana Relita, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang, Indonesia Diyah Santi Hariyani, Universitas PGRI Madiun, Indonesia Emilia Dewiwati Pelipa, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang, Indonesia Fitria Fitria, Universitas Bina Insan Lubuklinggau, Indonesia Husni Syahrudin, Universitas Tanjungpura Pontianak, Indonesia Inda Fresti Puspitasari, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia Maria Ulfah, Universitas Tanjungpura Pontianak, Indonesia Nikmatul Masruroh, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember, Indonesia Nuraini Asriati, Universitas Tanjungpura, Indonesia Rio Nardo, Universitas Binawan, Indonesia Suwinto Johan, President University, Indonesia Yulia Suriyanti, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang, Indonesia

## TIM REVIEWER
Abdul Mujib, Institut Agama Islam Negeri Metro Lampung, Indonesia Abdul Samad, Universitas Fajar, Indonesia Abdul Wahab, Universitas Muslim Indonesia, Indonesia
Bambang Ismanto, Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga, Indonesia Dadang Lesmana, Badan Riset dan Inovasi Daerah Kab. Kutai Timur, Indonesia Dewi Kusuma Wardani, Universitas Sebelas Maret, Surakarta, Indonesia
Dicki Hartanto, UIN Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia
Dudung Ma'ruf Nuris, Universitas Negeri Malang, Indonesia Eko Eddya Supriyanto, STKIP Nahdlatul Ulama Tegal, Indonesia Febrianty Febrianty, Politeknik PalComTech, Indonesia Muhammad Syaiful, Universitas Sembilanbelas November Kolaka, Indonesia Mohammad Hamim Sultoni, Institut Agama Islam Negeri Madura, Indonesia M Dana Prihadi, Poltekkes YBA Bandung, Indonesia M. Rudi Irwansyah, Universitas Pendidikan Ganesha, Indonesia
Muh. Fahrurrozi, Universitas Hamzanwadi, Indonesia Muhammad Hasan, Universitas Negeri Makassar, Indonesia Muhammad Ihsan Said Ahmad, Universitas Negeri Makassar, Indonesia Muhammad Rahmattullah, Universitas Lambung Mangkurat, Indonesia Reni Yuliviona, Universitas Bung Hatta, Indonesia Rhini Fatmasari, Universitas Terbuka, Indonesia Sodik Dwi Purnomo, Universitas Wijaya kusuma Purwokerto, Indonesia Sugiharsono, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia Suratno, Universitas Jambi, Indonesia Tutut Suryaningsih, Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung, Indonesia Umi Kalsum, Universitas Sriwijaya, Indonesia Yapiter Marpi, Universitas Jakarta, Indonesia Zulfia Hanum Alfi Syahr, Badan Riset dan Inovasi Nasional, Indonesia

## Alamat Redaksi:
Jln. Pertamina Sengkuang Km.4, Kotak Pos 126, Kecamatan Sintang, Kabupaten Sintang, Kalimantan Barat, Indonesia Email: jurnaljurkami@gmail.com Penerbit: LPPM STKIP Persada Khatulistiwa Sintang
JURKAMI Volume 8, Nomor 3, 2023

## PENDIDIKAN WIRAUSAHA BERLANDASKAN TRI HITA KARANA MENUJU KEBERKELANJUTAN USAHA
Luh Apriani  , Ida Bagus Putrayasa 2 , I Nyoman Sudiana 3
Program Pacasarjana Pendas, Universitas Pendidikan Ganesha, Indonesia 123  Corresponding Author Email: Luhapriani12@gmail.com Author Email: ib.putrayasa@undiksha.ac.id 2 , nyoman.sudiana@undiksha.ac.id 3
Article History: Received: November 2023 Revision: November 2023
Accepted: November 2023 Published: December 2023 Keywords: Education,
Entrepreneurship,
Tri Hita Karana, Sustainability Abstract :
This  article  discusses  the  importance  of  entrepreneurship  education based on the Tri Hita Karana concept, a Balinese Hindu philosophy emphasizing  balance  and  harmony  in  three  key  aspects:  the relationship  between  humans  and  the  divine  (Parahyangan),  the relationship  between  humans  (Pawongan),  and  the  relationship between  humans  and  nature  (Palemahan).  This  approach  integrates local  cultural  values,  promotes  collaboration  and  solidarity, emphasizes  environmental  sustainability,  and  encourages  creativity and  innovation  in  business.  The  article  also  addresses  elements  of business ethics, including integrity, community spirit, accountability, and  transparency,  which  play  a  vital  role  in  guiding  entrepreneurs' behavior.  This  holistic  approach  creates  entrepreneurs  who  are  not only  financially  successful  but  also  socially  and  environmentally responsible, with a strong ethical foundation in entrepreneurship. By incorporating  the  Tri  Hita  Karana  concept  into  entrepreneurship education,  it  can  nurture  entrepreneurs  who  seek  not  only  personal profit  but  also  contribute  to  the  well-being  of  society  and environmental  sustainability.  Entrepreneurship  education  based  on Tri Hita Karana is a step towards more meaningful and sustainable success for individuals and communities. Sejarah Artikel Diterima: November 2023 Direvisi: November 2023 Disetujui: November 2023 Diterbitkan: Desember 2023 Kata kunci: Pendidikan, Wirausaha, Tri Hita Karana, Keberlanjutan Abstrak :
Artikel  ini  membahas  pentingnya  pendidikan  wirausaha  yang berlandaskan konsep Tri Hita Karana, yaitu filsafat kehidupan Hindu Bali yang menekankan keseimbangan dan harmoni dalam tiga aspek kunci:  hubungan  manusia  dengan  Tuhan  (Parahyangan),  hubungan manusia dengan manusia (Pawongan), dan hubungan manusia dengan alam (Palemahan). Pendekatan ini mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal,  menggalakkan  kolaborasi  dan  solidaritas,  menekankan keberlanjutan  lingkungan,  dan  mendorong  kreativitas  dan  inovasi dalam bisnis. Artikel ini juga membahas elemen etika bisnis, termasuk integritas,  semangat  kepedulian  masyarakat,  akuntabilitas,  dan transparansi, yang memainkan peran penting dalam memandu perilaku wirausahawan.  Pendekatan  holistik  ini  menciptakan  wirausahawan yang tidak hanya sukses finansial tetapi juga bertanggung jawab secara sosial dan lingkungan, dan yang memiliki dasar etika yang kuat dalam berwirausaha.  Dengan  mengintegrasikan  konsep  Tri  Hita  Karana dalam pendidikan wirausaha, dapat menciptakan wirausahawan yang tidak hanya mencari keuntungan pribadi, tetapi juga berkontribusi pada kesejahteraan  masyarakat  dan  keberlanjutan  lingkungan.  Pendidikan wirausaha yang berlandaskan Tri Hita Karana adalah langkah menuju kesuksesan yang lebih bermakna dan berkelanjutan bagi individu dan masyarakat.
This is an open-access article under the CC-BY-SA License Copyright ©2023, The Author(s)
How  to  Cite :  Apriani,  L.,  Putrayasa,  I.B.,  Sudiana,  I.N.  2023 .  Pendidikan  Wirausaha Berlandaskan Tri Hita Karana Menuju Keberkelanjutan Usaha . Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI), 8 (3) DOI : 10.31932/jpe.v8i3.3041

## PENDAHULUAN
Pendidikan  wirausaha  adalah  suatu pendekatan  dalam  dunia  pendidikan  yang memiliki tujuan mendasar untuk memajukan  keterampilan,  pengetahuan, serta  sikap  yang  sangat  diperlukan  bagi individu  untuk  dapat  menjadi  seorang wirausahawan  yang  mencapai  kesuksesan. Perkembangan zaman dan dampak globalisasi  dan  teknologi  yang  terus berkembang  telah  menciptakan  perubahan mendalam dalam lanskap bisnis dunia. Saat ini,  persaingan  di  pasar  global  semakin tajam, dengan munculnya berbagai inovasi dan  perubahan  yang  konstan.  Dalam konteks  ini,  pendidikan  wirausaha  muncul sebagai kunci sukses yang mendasar dalam menangani tantangan-tantangan ini.
Dengan memahami dasar-dasar wirausaha,
individu dapat mengembangkan keterampilan  yang  relevan  untuk  bertahan dan  berkembang  dalam  lingkungan  bisnis yang dinamis.
Di  bidang  pendidikan,  pendidikan kewirausahaan  adalah  upaya  yang  sangat penting  yang  membekali  masyarakat dengan berbagai kemampuan, pengetahuan,  dan  pola  pikir  yang  penting untuk menjadi pemilik bisnis  yang sukses. Menurut  Linan  (Rahmadani  et  al.,  2018) pendidikan kewirausahaan meliputi pengembangan  pengetahuan,  kemampuan, sikap  dan  kualitas  personal  lainnya  yang dibutuhkan utnuk menjadi seorang pewirausaha yang sukses. Menurut Rushing  (Egrinya  et  al.,  2022)  pendidikan kewirausahaan
dapat
membantu membangun  kualitas  yang  terkait  dengan kewirausahaan  yang  sukses  dan  memberi
mereka keterampilan yang mereka butuhkan  untuk  menjadi  pemilik  usaha yang  sukses.  Studi  tentang  kewirausahaan perlu  dimasukkan  dan  dipertahankan  di seluruh sekolah formal.
Menurut  Rahmat  (Andayani  et  al.,
2021) Pendidikan kewirausahaan
menumbuhkan mental berani dan berpikiran terbuka yang mampu mengatasi tantangan  hidup  dan  kehidupan  secara wajar, jiwa kreatif untuk mencari solusi dan mengatasi problema tersebut, jiwa mandiri, dan  tidak  bergantung  pada  orang  lain. Pendidikan ini tidak hanya bertujuan untuk mempersiapkan  individu  agar  mampu menciptakan dan mengelola bisnis mereka sendiri,  tetapi  juga  untuk  membekali mereka  dengan  pemahaman  mendalam tentang berbagai aspek yang terlibat dalam dunia wirausaha.
Kunci keberhasilan pendidikan kewirausahaan  menurut  Lee  et  al.,  adalah menemukan  cara  paling  efektif  untuk mengelola  keterampilan  yang  dimiliki  dan mengidentifikasi  kebutuhan  mahasiswa Komponen  mendasar  dari  pendidikan kewirausahaan adalah menanamkan kesadaran menyeluruh tentang proses yang terlibat  dalam  mengenali  kemungkinan- kemungkinan bisnis, menghasilkan ide-ide orisinal,  dan  mengorganisir  rencana  bisnis yang unggul (Hasan, 2020). Ini melibatkan pembelajaran tentang cara melakukan riset pasar, mengidentifikasi kebutuhan pelanggan,  dan  merancang  produk  atau layanan  yang  sesuai  dengan  permintaan pasar  (Saragih,  2017).  Selain  itu,  individu juga harus memahami aspek-aspek manajemen  bisnis  seperti  perencanaan
http://jurnal. stkippersada. ac. id/jurnal/index. php/JPE
keuangan,  pemasaran,  manajemen  sumber daya manusia, dan logistik.
Keberlangsungan usaha menjadi salah  satu  aspek  krusial  yang  ditekankan dalam pendidikan wirausaha.
Keberlangsungan bisnis tidak hanya berarti menciptakan  laba  dalam  jangka  pendek, tetapi  juga  mempertimbangkan  dampak jangka panjang bisnis terhadap masyarakat, lingkungan, dan ekonomi secara keseluruhan.  Pendidikan  wirausaha  harus mengajarkan  etika  bisnis  dan  tanggung jawab sosial  (Saragih, 2017). Ini termasuk memahami  pentingnya  mematuhi  aturan dan  regulasi  bisnis  yang  berlaku  serta menjaga  keberlanjutan  lingkungan  dengan cara  yang  bertanggung  jawab.  Wirausaha dituntut untuk imajinatif dan kreatif dalam memecahkan permasalahan dan memanfaatkan  peluang.  Melalui  inisiatif sosial,  kewirausahaan  dapat  membantu memecahkan  masalah  lingkungan  dan memacu  pengembangan  sumber  daya keuangan  segar  yang  akan  menggerakkan perekonomian (Andayani et al., 2021). Hal ini memerlukan sikap mental yang terbuka terhadap  perubahan,  kreativitas  dalam menciptakan  solusi  baru,  dan  kemampuan untuk belajar secara berkelanjutan.
Pendidikan wirausaha memiliki peran dalam mengembangkan kemampuan untuk mengelola risiko. Setiap usaha bisnis pasti memiliki  risiko,  dan  wirausahawan  harus memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi, mengelola, dan
mengurangi risiko-risiko. Pendidikan wirausaha juga dapat membantu meningkatkan kemandirian ekonomi. Dengan  memberikan  keterampilan  yang diperlukan  untuk  memulai  dan  mengelola bisnis,  individu  dapat  menjadi  pencipta lapangan  kerja  mereka  sendiri,  membantu mengurangi  tingkat  pengangguran,  dan mendukung  pertumbuhan  ekonomi  lokal
dan nasional. Namun, pendidikan wirausaha tidak hanya terbatas pada aspek finansial semata. Di Bali, pendekatan unik terhadap  pendidikan  wirausaha  telah diterapkan  dengan  mempertimbangkan filosofi  Tri  Hita  Karana.  Tri  Hita  Karana adalah  konsep  budaya  Bali  yang  meng- artikan  “tiga  penyebab  kesejahteraan”. Konsep  ini  mengintegrasikan  tiga  dimensi kunci dalam kehidupan manusia.
Dalam konteks pendidikan wirausaha,  filosofi  Tri  Hita  Karana menawarkan pendekatan yang lebih holistik  dan  berkelanjutan.  Mengajarkan calon  wirausahawan  untuk  memahami nilai-nilai budaya lokal dan menghormatinya  dalam  bisnis.  Mereka diajarkan untuk berkolaborasi dan bekerjasama  dengan  orang  lain  dalam semangat  solidaritas  dan  gotong  royong, yang  berdampak  positif  pada  masyarakat. Pendidikan  wirausaha  berlandaskan  Tri Hita  Karana  juga  menekankan  pentingnya kreativitas dan inovasi dalam bisnis. Calon wirausahawan  diajarkan  untuk  menjadi kreatif dalam mencari solusi untuk masalah sosial dan lingkungan, menciptakan peluang bisnis baru yang juga memberikan manfaat sosial
Etika  bisnis adalah  kumpulan  nilai- nilai, prinsip, dan norma-norma moral yang mengatur  perilaku  dan  keputusan  dalam konteks bisnis (Prapnuwanti & Putu, 2022). Mencakup pertimbangan terhadap berbagai pemangku  kepentingan,  seperti  karyawan, pelanggan,  pemegang  saham,  masyarakat, dan  lingkungan.  Penggunaan  etika  dalam bisnis  adalah  topik  penting  bagi  setiap individu  atau  perusahaan,  dan  etika berkaitan  dengan  gagasan  moral  seperti kejujuran,  integritas,  dan  tanggung  jawab sosial. Menurut (Bahtiar et al., 2023) Bisnis memiliki  kewajiban  terhadap  masyarakat dan komunitas di mana mereka beroperasi,
This is an open-access article under the CC-BY-SA License Copyright ©2023, The Author(s)
sesuai dengan konsep etika tanggung jawab sosial. Perusahaan yang mengikuti pedoman  tanggung  jawab  sosial  biasanya terlibat dalam pelayanan masyarakat. Etika bisnis  tidak  hanya  melibatkan  kepatuhan terhadap hukum  dan peraturan, tetapi  juga kewajiban  moral  untuk  bertindak  dengan cara yang mendukung nilai-nilai positif dan kesejahteraan masyarakat secara keseluruhan.
Dalam  dunia  bisnis  yang  semakin kompleks  dan  beragam,  etika  bisnis menjadi  landasan  yang  penting  dalam membangun reputasi perusahaan, memenangkan kepercayaan pelanggan, dan mencapai  kesuksesan  jangka  panjang (Budiasih  &  Purnamawati,  2022).  Etika bisnis  bukan  hanya  tentang  mencari keuntungan, tetapi juga tentang menjalankan  bisnis  dengan  cara  yang bertanggung jawab, adil, dan berkelanjutan. Penerapan  etika  bisnis  yang  kuat  dapat membantu  organisasi  menghindari  konflik moral,  skandal,  dan  dampak  negatif lainnya,  sambil  menciptakan  lingkungan bisnis  yang  berintegritas  dan  bermanfaat bagi semua pihak yang terlibat.
Moral Dalam Dunia Bisnis.
Moralitas  berasal  dari  individu  yang memiliki  pengetahuan  tentang  ajaran agama dan budaya (DeTienne et al, 2021). Ajaran  agama  telah  memberikan  pedoman dalam berinteraksi dengan sesama, sehingga dapat disimpulkan bahwa seseorang  yang  mengintegrasikan  nilai- nilai agama dalam bisnisnya akan cenderung  memiliki  moralitas  yang  baik dalam  menjalankan  bisnisnya.  Dengan demikian,  moralitas  dalam  dunia  bisnis tidak  dapat  diatur  sepenuhnya  oleh  aturan yang  ditetapkan  oleh  pihak  eksternal. Moralitas  harus  tumbuh  dari  dalam  diri individu dengan memanfaatkan pengetahuan  tentang  ajaran  agama  yang
dipeluk dan budaya yang dimiliki. Moralitas  ini  kemudian  dapat  diterapkan dalam  kehidupan  sehari-hari  dan  dalam operasi bisnis mereka.
Moral  dalam  dunia  bisnis  menurut agama Hindu sangat dipengaruhi oleh nilai- nilai  dan  ajaran  dalam  agama.  Berikut adalah beberapa prinsip moral dalam dunia bisnis menurut agama Hindu: (1) Dharma : Dharma adalah konsep sentral dalam agama Hindu  yang  mengacu  pada  kewajiban  dan tugas  seseorang.  Dalam  konteks  bisnis, menjalankan  dharma  berarti  menjalankan bisnis  dengan  cara  yang  benar,  etis,  dan sesuai dengan prinsip-prinsip moral. Bisnis harus  dilakukan  dengan  penuh  tanggung jawab  terhadap  karyawan,  pelanggan, pemegang  saham,  dan  masyarakat;  (2) Karma :  Konsep  karma  mengajarkan bahwa  tindakan-tindakan  kita  memiliki konsekuensi, baik dalam kehidupan saat ini maupun  di  masa  depan.  Oleh  karena  itu, dalam bisnis, Hinduisme mengajarkan agar tindakan-tindakan yang diambil berdasarkan nilai-nilai yang benar dan baik, karena  tindakan  yang  tidak  etis  dapat memiliki  dampak  negatif  pada  karma seseorang;  (3) Ahimsa :  Ahimsa  adalah prinsip ketidakkekerasan. Dalam bisnis, ini berarti menghindari tindakan yang merugikan  atau  melukai  orang  lain  secara fisik atau emosional. Bisnis harus menjalankan  prinsip  ahimsa  dengan  tidak memanfaatkan  karyawan,  pelanggan,  atau pesaing  secara  tidak  adil;  (4) Seva (Pelayanan) :  Prinsip  ini  mengajarkan pentingnya  melayani  orang  lain.  Dalam bisnis,  hal  ini  dapat  diinterpretasikan sebagai  memberikan  produk  atau  layanan berkualitas  tinggi  yang  bermanfaat  bagi pelanggan  dan  masyarakat  secara  umum. Bisnis  yang  berfokus  pada  konsep  seva dapat  menciptakan  hubungan  yang  baik dengan  pelanggan  dan  masyarakat;  (5)
http://jurnal. stkippersada. ac. id/jurnal/index. php/JPE
Aparigraha (Tidak Serakah) : Hinduisme mengajarkan pentingnya tidak serakah dan berbagi dengan orang lain. Dalam konteks bisnis,  ini  berarti  bahwa  pemilik  bisnis harus  menghindari  perilaku  serakah  dan harus  siap  untuk  berbagi  keuntungan mereka dengan karyawan dan masyarakat; dan  (6) Kejujuran  dan  Integritas : Hinduisme menekankan pentingnya kejujuran dan integritas dalam semua aspek kehidupan,  termasuk  bisnis.  Bisnis  harus dilakukan  dengan  cara  yang  jujur,  dan pemilik  bisnis  serta  karyawan  harus menjaga  integritas  mereka  dalam  setiap tindakan dan keputusan.
Etika  Dalam  Dunia  Bisnis .  Etika berfungsi  sebagai  panduan  bagi  anggota suatu  kelompok  masyarakat,  memberikan arahan dan pengingat tentang perilaku yang baik  yang  harus  selalu  dipegang  dan dijalankan  (Prapnuwanti  &  Putu,  2022). Dalam  konteks  bisnis,  etika  juga  harus menjadi  prinsip  yang  dihormati  oleh individu-individu  yang  terlibat  dalam kelompok  bisnis  tersebut  dan  kelompok terkait  lainnya.  Menurut  Dalimunthe (Harjadi  dan  Fatmasari,  2015)  etika  bisnis dapat  diciptakan  dengan  (a)  Pengendalian diri;  (b)  Pengembangan corporate  social responsibility; (c) Mempertahankan jati diri dan tidak mudah untuk terombang-ambing olehpesatnya perkembangan informasi dan teknologi;  (d)  Menciptakan  persaingan yang  sehat;  (e)  Menerapkan  konsep “pembangunan berkelanjutan”; (f) Menghindari sifat 5K (Katabelece, Kongkalikong, Koneksi, Kolusi dan Komisi);  (g)  Mampu  menyatakan  yang benar  itu  benar;  (h)  Menumbuhkan  sikap saling  percaya  antara  golongan  pengusaha kuat  dangolongan  pengusaha  kebawah;  (i) Konsekuen  dan  konsisten  dengan  aturan main  yang  telah  disepakati  bersama;  (j) Menumbuh-kembangkan  kesadaran  dan
rasa  memiliki  terhadap  apa  yangtelah disepakati;  dan  (k)  Perlu  adanya  sebagian etika  bisnis  yang  dituangkan  dalam  suatu hukumpositif yang berupa peraturan perundang-undangan
Elemen  Etika  Bisnis .  Elemen  etika bisnis dapat dijadikan dasar untuk membentuk landasan etika bisnis yang kuat (Ogbari  et  al.,  2016),  yang  tidak  hanya mendukung  keberhasilan  bisnis  dalam jangka  panjang  tetapi  juga  memastikan bahwa  bisnis  beroperasi  dengan  integritas dan  memberikan  manfaat  positif  bagi masyarakat dan lingkungan. Ogbari (2016) memaparkan elemen dari etika bisnis yakni Pertama  Integritas . Integritas  adalah karakter  atau  sifat  moral  yang  mencakup kejujuran, kejujuran, dan konsistensi dalam tindakan  dan  nilai-nilai  seseorang.  Ini melibatkan  kesesuaian  antara  apa  yang dikatakan seseorang dan apa yang dilakukannya,  serta  ketaatan  terhadap prinsip-prinsip  moral  dan  etika  dalam segala  situasi.  Integritas  juga  sering dianggap  sebagai  dasar  penting  dalam membangun  kepercayaan  dan  menjaga reputasi yang baik.
Kedua Public  Spiritedness .  Suatu sikap  atau  tindakan  yang  menunjukkan kepedulian  dan  keterlibatan  seseorang terhadap kepentingan umum atau kepentingan  masyarakat  secara  luas.  Ini mencakup  kesediaan  untuk  berkontribusi atau  berpartisipasi  dalam  kegiatan  yang bermanfaat bagi masyarakat tanpa mengharapkan imbalan pribadi yang besar.
Public Spiritedness sering dianggap sebagai salah satu aspek dari kepemimpinan  dan  etika  yang  kuat  dalam berbagai konteks, termasuk dalam tindakan sosial, politik, dan bisnis.
Ketiga Accountability. Tanggung jawab  seseorang  atau  sebuah  organisasi untuk  bertanggung  jawab  atas  tindakan,
This is an open-access article under the CC-BY-SA License Copyright ©2023, The Author(s)
keputusan, atau hasil yang telah dilakukan. Mencakup keterbukaan dalam tindakan dan keputusan  yang  diambil  serta  siap  untuk menerima  konsekuensi  atau  pertanggung- jawaban atas tindakannya.
Keempat Transparancy.
Transparansi  dalam  bisnis  merujuk  pada kejujuran  perusahaan  dalam  menyediakan informasi yang jelas dan tidak membingungkan tentang operasinya. Tranparansi penting karena dapat memengaruhi  tanggung  jawab  dan  citra perusahaan  di  mata  masyarakat  serta memotivasi kinerja yang lebih baik. .

## PEMBAHASAN
Pendidikan wirausaha adalah komponen penting dalam sistem pendidikan  modern yang  membekali
individu
dengan keterampilan, pengetahuan,  dan  sikap  yang  diperlukan untuk berhasil dalam dunia bisnis (Saragih, 2017).  Siswa  akan  memiliki  pemahaman yang  lebih  terbuka  tentang  kewirausahaan jika semakin banyak informasi kewirausahaan yang mereka miliki (Pelipa, Nuryani, 2019). Ini mencakup semua tahap pendidikan, mulai dari tingkat dasar hingga perguruan  tinggi,  serta  pelatihan  dan program  kewirausahaan  yang  berkelan- jutan. Tujuannya adalah membentuk individu menjadi pengusaha yang kompeten  dan  berdaya  saing  tinggi  yang mampu mendeteksi peluang bisnis, mengelola  risiko,  dan  menjalankan  usaha dengan  sukses.  Pendidikan  wirausaha mencakup pengembangan berbagai keterampilan  bisnis  esensial.  Ini  termasuk pemahaman  tentang  perencanaan  bisnis, manajemen  keuangan,  pemasaran,  serta manajemen  operasional.  Dalam  era  bisnis yang  semakin  kompleks,  pemahaman mendalam  tentang  aspek-aspek  ini  sangat penting untuk membantu pengusaha
merencanakan,  mengelola,  dan  mengem- bangkan  bisnis  mereka  dengan  efisien. Selain  itu,  pendidikan  wirausaha  juga membantu membangun kemampuan berpikir kritis yang memungkinkan individu  untuk  mengevaluasi  ide  bisnis, mengidentifikasi  masalah,  dan  merumus- kan solusi yang inovatif.
Selain keterampilan bisnis, pendidikan  wirausaha  juga  menanamkan nilai-nilai kewirausahaan yang penting. Ini termasuk kemandirian, ketekunan, kreativitas, dan inovasi. Para peserta didik diajarkan  untuk  memiliki  semangat  berani mengambil  risiko,  mengejar  peluang,  dan tidak  takut  untuk  menghadapi  kegagalan. Sikap-sikap ini penting dalam menciptakan lingkungan yang mendukung pertumbuhan bisnis  dan  inovasi.  Pendidikan  wirausaha tidak  hanya  berfokus  pada  aspek  praktis dan teknis, tetapi juga pada pengembangan karakter moral dalam berwirausaha (DeTienne  et  al.,  2021).  Mencakup tanggung  jawab  sosial  perusahaan,  yang mengajarkan  pentingnya  beroperasi  secara etis dan berkontribusi positif pada masyarakat  dan  lingkungan.  Selain  itu, etika  bisnis  juga  ditekankan,  dengan penekanan  pada  integritas,  kejujuran,  dan keterlibatan  dalam  praktik  bisnis  yang berkelanjutan.
Pendidikan  wirausaha  juga  memiliki dampak ekonomi  yang signifikan. Dengan membekali  individu  dengan  keterampilan dan  pengetahuan  yang  diperlukan  untuk memulai  dan  menjalankan  bisnis  mereka sendiri, pendidikan wirausaha menciptakan peluang kerja baru dan  berkontribusi pada pertumbuhan  ekonomi.  Pengusaha  yang sukses  dapat  menciptakan  lapangan  kerja bagi orang lain, menggerakkan perekonomian  lokal,  dan  menghasilkan pendapatan bagi masyarakat dan pemerintah.  Pendidikan  wirausaha  juga
http://jurnal. stkippersada. ac. id/jurnal/index. php/JPE
mendorong  inovasi.  Dengan  mengajarkan kreativitas, pemikiran kritis, dan pengembangan ide-ide baru, pendidikan ini membantu  menciptakan  lingkungan  yang memungkinkan  untuk  penemuan  solusi baru dan perkembangan teknologi. Inovasi ini tidak hanya bermanfaat bagi pengusaha, tetapi  juga  dapat  menghasilkan  dampak positif pada masyarakat luas.
Dalam  pendidikan  kewirausahaan dapat  ditanamkan  sikap  perilaku  yang diperlukan untuk membuka usaha, sehingga menghasilkan wirausahawan yang berbakat.  Menurut  (Asriati  et  al.  2018) dapat  dilakukan  kolaborasi  yang  tepat antara  bidang  teoritis  dan  bidang  terapan memberikan  pemahaman  tentang  bagai- mana  menjalankan  bisnis  memberikan manfaat bagi peserta didik.
Tri Hita Karana adalah konsep etika dan filsafat kehidupan Hindu Bali. Frasa ini berasal  dari  bahasa  Sanskerta  dan  berarti “tiga sebab kebahagiaan” atau “tiga alasan untuk  kesejahteraan”.  Konsep  Tri  Hita Karana  menjadi  dasar  budaya  dan  nilai- nilai masyarakat Bali yang sangat menghargai  keseimbangan  dan  harmoni dalam  kehidupan  sehari-hari  (Prapnuwanti &  Putu,  2022;  Reditiasari  et  al.,  2023;
Yuliandari & Sunariani, 2020).
Pertama Hubungan Manusia dengan  Tuhan  (Parahyangan): Merujuk pada  hubungan  individu  dengan  kekuatan spiritual  atau  Tuhan.  Mencakup  upacara keagamaan,  ritual,  dan  penghormatan kepada  roh-roh  suci.  Kedua Hubungan Manusia  dengan  Manusia  (Pawongan): Mengacu  pada  hubungan  antarindividu dalam  masyarakat.  Meliputi  nilai-nilai seperti  solidaritas,  gotong  royong,  dan penghargaan  terhadap  orang  lain.  Dan ketiga Hubungan Manusia dengan Alam (Palemahan): Melibatkan hubungan manusia  dengan  alam  dan  lingkungan
sekitarnya. Dalam upaya menjaga keseimbangan  ekosistem  dan  menjaga keberlanjutan sumber daya alam.
Konsep Tri Hita Karana memberikan pandangan  holistik  tentang  kebahagiaan dan kesejahteraan. Ini mengajarkan bahwa kebahagiaan dan kesejahteraan sejati hanya dapat  dicapai  jika  ada  keseimbangan  dan harmoni  dalam  tiga  aspek  penting  dalam kehidupan ini. Untuk mencapai kesejahteraan sejati, individu dan masyarakat  harus  menjaga  hubungan  baik dengan  dunia  spiritual,  alam,  dan  sesama manusia. Pendidikan Wirausaha Berlandaskan Tri Hita Karana. Pendidikan  wirausaha  adalah  salah  satu cara  untuk  mengajarkan  individu  tentang berwirausaha  dan  mengembangkan  bisnis.
Dengan  memasukkan  prinsip-prinsip  Tri Hita  Karana  dalam  pendidikan  wirausaha, dapat  menciptakan  wirausahawan  yang tidak  hanya  sukses  secara  finansial  tetapi juga berperan positif dalam masyarakat dan lingkungan  (Prapnuwanti  &  Putu,  2022; Wedayanti & Giantari, 2016; Yuliandari & Sunariani, 2020).
Pendidikan  wirausaha  yang  dapat dikembangkan antara lain Pertama,
Menghormati  Nilai-Nilai  Budaya  Lokal (Parahyangan): Pendidikan  wirausaha yang  berlandaskan  Tri  Hita  Karana  harus memasukkan nilai-nilai budaya lokal dalam kurikulumnya.  Tidak  hanya  membantu memahami akar budaya mereka tetapi juga mengajarkan  mereka  menghormati  nilai- nilai budaya lokal dalam bisnis. Parahyangan  dapat  diwujudkan  dengan mengajarkan  para  wirausahawan  muda tentang pentingnya memasukkan nilai-nilai agama  atau  spiritual  dalam  visi,  misi,  dan nilai-nilai  bisnis  mereka.  Untuk  dapat menciptakan bisnis yang memiliki integritas tinggi dan bertindak dengan etika
This is an open-access article under the CC-BY-SA License Copyright ©2023, The Author(s)
yang kuat, karena nilai-nilai agama menjadi panduan  utama.  Kedua, Mendorong Kolaborasi dan Solidaritas (Pawongan): Salah  satu  aspek  penting  dalam  menjadi wirausahawan  adalah  kemampuan  untuk berkolaborasi  dengan  orang  lain.  Dalam konteks Tri Hita Karana, ini mengacu pada solidaritas  dan  kebersamaan.  Pendidikan wirausaha harus mengajarkan wirausahawan  cara  bekerja  sama  dengan orang lain untuk mencapai tujuan bersama, seperti  membangun  koperasi  atau  proyek sosial  yang  bermanfaat  bagi  masyarakat. dalam pendidikan wirausaha berarti mengajarkan  keterampilan  komunikasi, kolaborasi, dan manajemen hubungan yang efektif. Para wirausahawan perlu memahami  bahwa  kemampuan  untuk menjalin  hubungan  baik  dengan  rekan kerja,  mitra  bisnis,  dan  pelanggan  sangat penting  untuk  kesuksesan  bisnis  mereka. Ini  juga  berarti  bahwa  mereka  harus memahami konsep kerjasama dan kolaborasi  dalam  pengembangan  bisnis mereka. Ketiga, Menekankan Keberlanjutan
Lingkungan
(Palemahan): Keberlanjutan  lingkungan adalah  elemen  kunci  dalam  pendidikan wirausaha  berlandaskan  Tri  Hita  Karana. Wirausahawan  harus  diajarkan  tentang dampak  bisnis  terhadap  lingkungan  dan cara  mengurangi  jejak  ekologis.  Dalam pendidikan wirausaha mencakup pemahaman tentang tanggung jawab sosial dan  lingkungan.  Para  calon  wirausahawan harus diajarkan tentang pentingnya memperhatikan  dampak  bisnis  terhadap lingkungan dan masyarakat.
Mengembangkan  bisnis  yang  berfokus pada  produk  atau  layanan  yang  ramah lingkungan, seperti produk daur ulang atau energi terbarukan.
Keempat, Mengembangkan Kreativitas
dan
Inovasi:
Pendidikan wirausaha
berlandaskan  Tri  Hita  Karana  harus mendorong  wirausahawan  untuk  menjadi kreatif  dan  inovatif  dalam  memecahkan masalah  sosial  dan  lingkungan.  Hal  ini dapat  menciptakan  peluang  bisnis  yang baru  dan  sekaligus  memberikan  manfaat sosial.
Tri  Hita  Karana:  Landasan  Etika Bisnis  Berkelanjutan. Terkait  dengan usaha  bisnis  berkelanjutan,  sangat  penting untuk  memahami  dan  mengintegrasikan prinsip-prinsip yang menawarkan pandangan  unik  tentang  kesejahteraan  dan harmoni  dalam  kehidupan.  Pendekatan holistik  untuk  hidup  mencakup  tiga  aspek utama  yang  saling  terkait:  Parahyangan, yang  merupakan  aspek  pertama  dari  Tri Hita  Karana,  menekankan  pentingnya memasukkan nilai-nilai agama atau spiritual  sebagai  landasan  utama  dalam pengambilan  keputusan  bisnis  dan  dalam pengelolaan  perusahaan.  Yang  berarti bahwa  etika  bisnis  harus  dipandu  oleh keyakinan  agama  atau  nilai-nilai  spiritual yang dipegang oleh individu dan perusahaan.  Ide  dasarnya  adalah  bahwa agama  memainkan  peran  sentral  dalam membimbing  etika  dan  perilaku  bisnis. Dalam konteks ini, asas ketuhanan menjadi pedoman utama yang mengarahkan tindakan  bisnis  dan  nilai-nilai  yang  dianut oleh perusahaan.
Pawongan,  yang  merupakan  aspek kedua  dari  Tri  Hita  Karana,  melibatkan hubungan  baik  antara  pegawai  secara horizontal  dan  vertikal  dalam  organisasi. artinya bahwa bisnis harus mengutamakan komunikasi  dan  kerjasama  yang  efektif  di antara  semua  tingkatan  dan  departemen dalam  perusahaan.  Mencakup  hubungan antara  rekan  kerja  sejajar  (horizontal)  di dalam satu tingkatan atau departemen, serta hubungan  antara  atasan  dan  bawahan (vertikal) dalam hierarki perusahaan. Setiap
http://jurnal. stkippersada. ac. id/jurnal/index. php/JPE
orang  bekerja  bersama-sama  dengan  baik, berbagi pengetahuan, dan saling
mendukung untuk mencapai tujuan bersama.
Palemahan, sebagai aspek ketiga dari Tri  Hita  Karana,  mencakup  usaha  bisnis untuk  mengurangi  dampak  negatifnya terhadap  lingkungan  alam  sekitar.  Yang berarti  bahwa  bisnis  harus  bertanggung jawab atas dampaknya pada lingkungan dan menerapkan praktik bisnis yang berkelanjutan  dan  ramah  lingkungan. Tujuannya adalah untuk menjaga keberlanjutan  alam,  melindungi  sumber daya  alam,  dan  mengurangi  polusi  serta kerusakan  pada  lingkungan.  Bisnis  yang memahami prinsip Palemahan, akan memperhatikan penggunaan energi terbarukan, manajemen limbah yang bijak, penggunaan  bahan  ramah  lingkungan,  dan pengukuran  dampak  lingkungan.  Dengan mengintegrasikan  konsep  Tri  Hita  Karana dalam pendidikan wirausaha, dapat menciptakan  wirausahawan  yang  tidak hanya  sukses  secara  finansial  tetapi  juga berkontribusi  positif  terhadap  masyarakat dan lingkungan mereka.

## PENUTUP
Pendidikan  wirausaha  berlandaskan Tri  Hita  Karana  menggabungkan  aspek- aspek kehidupan yang sangat penting dalam pengembangan wirausahawan  yang sukses dan  berkelanjutan.  Dengan  menghormati nilai-nilai  budaya,  mendorong  kolaborasi dan solidaritas,  menekankan keberlanjutan lingkungan, dan mengembangkan kreativitas, siswa dapat menjadi wirausahawan  yang  tidak  hanya  mencari keuntungan pribadi tetapi juga berkontribusi pada kesejahteraan
masyarakat  dan  kelestarian  lingkungan. Dengan  demikian,  pendidikan  wirausaha berlandaskan  Tri  Hita  Karana  adalah
langkah  menuju  kesuksesan  yang  lebih berarti dan berkelanjutan bagi individu dan masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Andayani, E. ., Hariani, L. S. ., & Jauhari,
M. . (2021). Pembentukan kemandirian  melalui  pembelajaran kewirausahaan sosial untuk meningkatkan  kesadaran  sosial  dan kesadaran  ekonomi.  Jurnal  Riset Pendidikan  Ekonomi,  6(1),  22–34. https://doi.org/10.21067/jrpe.v6i1.51 43
Asriati,  N.,  Sulistyarini.,  Ulfah,  M., Purwaningsih, E. 2018.
Pengembangan  Model  Pembelajaran Teaching  Factory  6M  Menghadapi Revolusi  Industri  Keempat  di  SMK Negeri  6  Pontianak.  JURKAMI: Volume 3, no 2, 2018
Bahtiar,  A.,  Kuswibowo,  C.,  Fikri,  M., Flora, H.S., Riatmaja, D.S., Supriadi, A.,  Anwar,  M.,  Nalle,  M.N.,  Aripin, Z., Wardani, AAA.M.C. 2023. Etika Bisni. Batam: Cendikia Mulia Mandiri
Budiasih,  K.  J.  ,  &  Purnamawati,  I.  G.  A. (2022).  Peran  Modal  Sosial  Dalam Keberlangsungan Usaha Pada
Industri Kerajinan Rumahan Di Desa Nagasepaha  Kecamatan  Buleleng.
Jurnal  Akuntansi  Profesi , 13 (3), 787–796.
DeTienne,  K.  B.  ,  Ellertson,  C.  F.  , Ingerson,  M.  C.  ,  &  Dudley,  W.  R. (2021).  Moral Development  in Business Ethics: An Examination and Critique. Journal of Business Ethics , 170 (3), 429–448. https://doi. org/10. 1007/s10551-019-04351-0
Egrinya F.O., Ogbo A.I., Laven U.J., Peter S.M. (2022), Dynamics of
Entrepreneurship Education and Small  and  Medium  Enterprises
This is an open-access article under the CC-BY-SA License Copyright ©2023, The Author(s)
(SMEs)  Development  in  North Central Nigeria. International Journal of  Entrepreneurship  and  Business Innovation  5(2),  104-169.  DOI: 10.52589/IJEBI-ASCLIZKP
Harjadi, D., Fatmasari, D. 2015. Pengantar
Bisnis Teori dan Konsep, Kuningan: UNIKU press Hasan, H.A. 2020. Pendidikan Kewirausahaan: Konsep, Karakteristik  dan  Implikasi  Dalam Memandirikan Generasi Muda. JURNAL  PILAR:  Jurnal  Kajian Islam Kontemporer Volume 11 , No.
1, Tahun 2020 ISSN: 1978-5119
Ogbari, M. E. , Oke, A. O. , Ibukunoluwa, A. A. , Ajagbe, M. A. , & Ologbo, A.
C.  (2016).  Entrepreneurship  and business  ethics:  Implications  on corporate performance. International Journal of Economics and Financial
Issues , 6 (3), 50–58.
Pelipa,  E.D.,  Nuryani.  2019.  Pengaruh Praktik Kerja Industri Dan Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Sintang. JURKAMI Volume 4, no 2,
2019  e-ISSN  2541-0938  p-ISSN
2657-1528
Prapnuwanti,  N.  L.  P.  ,  &  Putu,  W.  P.
(2022).  Tri  Hita  Karana  Sebagai
Landasan Etika Berwirausaha. HARIDRACARYA : Jurnal Pendidikan Agama Hindu , 3 (1), 81–
88.  Retrieved  from  http://jurnal. stahnmpukuturan. ac. id/index.
php/haridracarya/index
Rahmadani,  R.,  Suwatno.,  Machmud,  A.
2018.  Analisis  Faktor-Faktor  Yang Mempengaruhi Pendidikan Kewirausahaan (Entrepreneurship Education)  di  Perguruan  Tinggi Negeri Kota Bandung. SOSIO DIDAKTIKA:
Social Science
Education Journal, 5 (1), 2018
Reditiasari,  N.,  Wijaya,  I.G.B.,  Aryawati,
N.P.A.,  Sukendri,  N.,  Suardana, I.K.P. 2023. Tri Hita Karana Sebagai Etika  Bisnis  Dalam  Meningkatkan Perekonomian. Guna Sewaka: Jurnal Manajemen  Vol.  1  No.  2  Febuari
2023 http://e-journal.iahn- gdepudja.ac.id/index.php/GSJ
Saragih,  R.  (2017).  Membangun  Usaha Kreatif,  Inovatif  Dan  Bermanfaat Melalui  Penerapan  Kewirausahaan Sosial. Jurnal  Kewiraushaan , 3 (2), 50–58.
Wedayanti, N. P. A. A. , & Giantari, I. G. A.  K.  (2016).  Peran  Pendidikan
Kewirausahaan  dalam  Memediasi Pengaruh Norma Subyektif Terhadap Niat Berwirausaha. E-Jurnal Manajemen Unud , 5 (1), 533–560.
Yuliandari,  N.  K.  ,  &  Sunariani,  N.  N.
(2020).  Pendekatan  Tri  Hita  Karana Dalam Meningkatkan Motivasi
Berwirausaha  Mahasiswa. Jurnal Manajemen  Bisnis , 17 (1),  118. https://doi. org/10. 38043/jmb. v17i1. 2346.