## Sosialisasi Penggunaan Media Aplikasi Padlet dan Literasi Digitalisasi Pada Siswa Era Utama Pancur Batu
1) Golda Novatrasio Sauduran, 2) Jontor Nados Sihotang, 3) Sania Sutari Br Tarigan, 4) Risna Wati, 5) Rohana Dwi Nokia Sitanggang
1,2,3,4,5) Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia
Email Corresponding: jontor.sihotang@student.uhn.ac.id

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci: Aplikasi Padlet Literasi Digitalisasi Siswa Era Utama
Pengabdian kepada masyarakat (PkM) merupakan kegiatan yang dilaksanakan oleh Mahasiswa FKIP  Universitas  HKBP  Nommensen bersama  tim  dan dosen  pembimbing di  sekolah SMA Era Utama Pancur Batu. Penggunaan media pembelajaran masih jarang digunakan di kelas dan banyak diantara guru-guru kurang memahami bagaimana cara menerapkan media atau aplikasi pembelajaran  dalam  proses  pembelajaran,  salah  satunya  adalah  aplikasi padlet .  Metode pelaksanaan  yang  digunakan  dalam  pengabdian  ini  adalah  sosialisasi  dengan  memberikan pengarahan kepada Peserta didik akan pentingnya literasi dan penyelenggaraan les sore untuk meningkatakan pengetahuan dan pendidika karakter. Oleh karena itu, banyak diantara kalangan siswa  cenderung  bosan  untuk  mengikuti  proses  pembelajaran  dikelas  sehingga  minat  siswa untuk  mengikuti  pembelajaran  disekolah  mulai  menurun  atau  bosan.  Penerapaan  media pembelajaran  sangat  penting  dalam  proses  pembelajaran  dikelas,  dikarenakan  dengan menggunakan  media  pembelajaran  akan  menciptakan  susasana  pembelajaran  yang  menarik sehingga  siswa  tidak  cenderung  bosan  dalam  mengikuti  proses  pembelajaran  di  kelas. penggunaan aplikasi padlet dalam literasi Digital banyak siswa yang tidak tau apa itu media pembelajaran  dan banyak  juga  pelajar  yang  tidak  mengunakan  alat  digital  sebagai sumber  pembelajaran  mereka  lebih  condong  menggunakan  gawai  sebagai  sarana  bermain game.  Sehingga  literasi  digital  di  SMA  Era  Utama  sangat  diperlukan  untuk  memanfaatkan sarana yang sudah ada, untuk mendapatkan keefektifan dari digital.

## ABSTRACT
Keywords: Padlet Application Digitalization Literacy Primary Era Students
Community service (PkM) is an activity carried out by HKBP Nommensen University FKIP students together with their team and supervisors at Era Utama Pancur Batu High School. The use of learning media is still rarely used in the classroom and many teachers do not understand how to apply learning media or applications in the learning process, one of which is the Padlet application.  The  implementation  method  used  in  this  service  is  socialization  by  providing guidance to students on the importance of literacy and holding afternoon tutoring to increase knowledge and character education. Therefore, many students tend to get bored of participating in the learning process in class so that students' interest in participating in learning at school begins to decline or they get bored. The application of learning media is very important in the classroom  learning  process,  because  using  learning  media  will  create  an  interesting learning atmosphere so that students do not tend to get bored while following the learning process in class. Using the Padlet application in digital literacy, many students don't know what learning media is and there are also many students who don't use digital tools as a learning resource, they are more inclined to use devices as a means of playing games. So digital literacy at Era Utama High School is very necessary to utilize existing facilities, to gain effectiveness  from digital.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Pembelajaran  adalah  jantung  Pendidikan  ( the  heart  of  education )  yang  harus  dirancang  sebagai  suatu sistem yang membelajarkan (Hughes & Hughes, 2012 dalam Nofrion, Fitri Arsih et al., 2022) dalam format interaksi yang efektif antara guru dan siswa (Hamalik, 2010) serta melibatkan aktivitas fisik dan mental yang
komprehensif  (Sardiman,  2010)  serta  berlangsung  dalam  suatu  lingkungan  belajar  yang  kondusif  (UU SISDIKNAS  Nomor  20  Tahun  2003).  Pembelajaran  juga  harus  memanfaatkan  kemajuan  teknologi  dan disesuaikan dengan kemajuan yang ada (Rahim et al., 2019). Ketepatan pendidik memilih model, media dan sumber belajar akan mengoptimalkan tumbuh kembangnya potensi peserta didik sebagai pembelajar (Joyce & Weil, 2012 dalam Nofrion et al., 2019).
Seiring dengan perkembangan IPTEK yang melanda dunia indonesia telah meaksa pendidik  melakukan transformasi pembelajaran dari pembelajaran tatp muka menjadi pembelajaran tatap maya (jayawardana, 2017 dalam Aprianis, 2022). Mau tidak mau, penggunaan teknologi dalam pembelajaran bukan lagi suatu “optional” saja melainkan sudah menjadi suatu kebutuhan. Peran guru dalam pembelajaran memang tidak akan pernah tergantikan  oleh  teknologi  namun  pembelajaran  yang  efektif  dan  efisien  juga  ditentukan  oleh  dukungan fasilitas, sumber dan media pembelajaran yang tersedia  (Hanum, 2013 dalam Nofrion, Fitri Arsih et al., 2022).
Salah  satu  media  pembelajaran  yang  cocok  diterapkan  disekolah  yaitu padlet. Padlet adalah  sebuah aplikasi  yang  memungkinkan  para  penggunanya  untuk  berkolaborasi  dalam  bentuk  teks,  foto,  tautan,  atau konten lainnya. Setiap ruang kotak disebut wall (dinding) yang dapat digunakan sebagai papan buletin pribadi (Pramana et al., 2022; Utami, 2023). Kelebihan dari padlet yang dapat digunakan sebagai media, antara lain: 1)  mudah  digunakan  dan  tidak  butuh  waktu  lama  untuk  memahami  cara  kerjanya.  Selain  itu,  padlet  juga memiliki tampilan yang menarik; 2) memiliki ruang untuk berkreasi dengan menambahkan gambar (picture) suara (voice) ,  catatan (note), dan  video;  3)  dapat  diakses  melalui  Laptop/  PC  dan smartphone ;  4)  hasil pembelajaran berupa penjelasan materi dengan padlet ini dapat diekspor menjadi gambar (dengan format .jpeg) atau pdf; 5) memiliki fitur comment yang bisa diaktifkan sehingga dapat terjadi interaksi dua arah; dan 6) live chat (Susanto et al., 2021).
Hasil wawancara dari Tim Pengabdian Kepada Masyarakat yang dilakukan di sekolah SMA Era Utama Pancur  Batu  dimana  media  pembelajaran  masih  jarang  digunakan  di  kelas  dan  banyak  diantara  guru-guru kurang memahami bagaimana cara menerapkan media atau aplikasi pembelajaran dalam proses pembelajaran, salah satunya adalah  aplikasi padlet . Oleh karena itu, banyak diantara kalangan siswa cenderung bosan untuk mengikuti proses pembelajaran dikelas sehingga minat siswa untuk mengikuti pembelajaran disekolah mulai menurun  atau  bosan.  Penerapaan  media  pembelajaran  sangat  penting  dalam  proses  pembelajaran  dikelas, dikarenakan  dengan  menggunakan  media  pembelajaran  akan  menciptakan  susasana  pembelajaran  yang menarik sehingga siswa tidak cenderung bosan dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas.
Pendidikan  saat  ini  juga  tidak  asing  dengan  literasi,  literasi  kemampuan  seseorang  dalam  mengolah informasi yang didapatkan. Mungkin literasi yang kita pahami hanya membaca tetapi saat ini literasi sudah terbagi salah satunya literasi digital. Literasi digital menurut Paul Gilster (1997) dalam Krismonica, D. (2023). Mengatakan “ literasi digital merupakan kemampuan seseorang untuk memahami dan menggunakan informasi melalui  digital.”.  Kemajuan  teknologi  saat  ini  merupakan  salah  satu  faktor  yang  mengakibatkan berkembangnya literasi digital, saat ini informasi sudah semakin cepat untuk didapatkan seperti buku yang saat ini sudah dapat dipakai melalui aplikasi padlet dan masih banyak lagi.
Literasi digital  bukan  hanya  untuk  kalangan mahasiswa,  pelajar,  guru, tetapi  literasi digital  diterapkan disemua kalangan. Literasi digital sangatlah perlu di terapkan agar tidak terjadi kesalahan dalam menggunakan digital, literasi digital akan berefek positif jika digunakan sewajarnya tetapi akan berakibat salah jika salah menggunakan. Literasi digital sangat penting dikalangan masyarakat desa mulai dari anakanak sampai orang tua. dengan literasi digital maka masyarakat akan terbantu dikehidupan sehari-hari mulai dari mencari tentang masakan, tentang perkembunan, dan lain-lain.
Di  sekolah  SMA  Era  Utama  merupakan  salah  satu  sekolah  di  Kabupaten  Pancur  Batu  dimana  siswa- siswinya masih kurang dalam literasi digital dan minim dalam penggunaan media aplikasi pembelajaran, hal ini dapat dilihat dari kurangnya minat guru dan siswa dalam mendapatkan informasi dari media sosial dan lain- lain sebagainya, contohnya kurangnya minat para staf dan guru-guru di sekolah dalam mencari tahu seputar media  aplikasi  pembelajaran.  yang  terbukti  pada  saat  sosialisasi  penggunaan  aplikasi padlet dalam  literasi Digital  banyak  siswa  yang  tidak  tau  apa  itu  media  pembelajaran  dan  banyak  juga  pelajar  yang  tidak mengunakan  alat  digital  sebagai  sumber  pembelajaran mereka lebih condong menggunakan gawai sebagai sarana bermain game. Sehingga  literasi digital di SMA Era Utama sangat diperlukan untuk memanfaatkan sarana yang sudah ada, untuk mendapatkan keefektifan dari digital.
Berdasarkan  penjelasan  di  atas  sehingga  pengabdi  akan  melakukan  pengabdian  di  Sekolah  Sma  Era Utama Pancur Batu dengan judul “Sosialisasi Penggunaan Aplikasi Padlet dan Literasi Digitalisasi Pada Siswa
SMA Era Utama”. untuk membantu siswa dalam meningkatkan literasi digital dengan menggunakan aplikasi padlet di sekolah SMA Era Utama Pancur Batu”.

## II. MASALAH
Masalah  yang  terdapat  di  SMA  Era  Utama  merupakan  salah  satu  sekolah  di  Kabupaten  Pancur  Batu dimana  siswa-siswinya  masih  kurang  dalam  literasi  digital  dan  minim  dalam  penggunaan  media  aplikasi pembelajaran, hal ini dapat dilihat dari kurangnya minat guru dan siswa dalam mendapatkan informasi dari media sosial dan lain-lain sebagainya, contohnya kurangnya minat para staf dan guru-guru di sekolah dalam mencari  tahu  seputar  media  aplikasi  pembelajaran.  yang  terbukti  pada  saat  sosialisasi  penggunaan  aplikasi padlet dalam literasi Digital banyak siswa yang tidak tau apa itu media pembelajaran dan banyak  juga  pelajar yang  tidak  mengunakan  alat  digital  sebagai  sumber  pembelajaran mereka lebih condong menggunakan gawai  sebagai  sarana bermain game.  Sehingga  literasi  digital  di  SMA  Era  Utama  sangat  diperlukan untuk memanfaatkan sarana yang sudah ada, untuk mendapatkan keefektifan dari digital.

## III. METODE
Adapaun  waktu  pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat  yaitu  pada  tanggal  06 februari sampai dengan 02 maret 2024. Metode pelaksanaan yang digunakan dalam pengabdian ini adalah:
1. Metode sosialisasi dengan memberikan pengarahan kepada Peserta didik akan pentingnya literasi digital dalam  Lingkungan  peserta  didik  dan  memperkenalkan  salah  satu  media  aplikasi  berupa padlet untuk menunjang Literasi digital Peserta didik.
2. Penyelenggaraan les sore untuk meningkatakan pengetahuan dan pendidika karakter peserta didik SMA Era Utama Pancur Batu.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Hasil
Selama  beralangsungnya  pengabdian  terdapat  beberapa  hal  yang  telah  dicapai disekolah SMA Era Utama Pancur Batu. Diantaranya sebagai berikut:
1. Tercapainya Tujuan
Guru-guru dan siswa di sekolah SMA Era Utama Pancur Batu sangat berantusiasi dalam menyambut dan  mengikuti  kegiatan  dari  para  mahasiswa  PKM  seperti  kegiatan  sosialisasi  literasi,  dan  cara penggunaa aplikasi padlet serta tambahan les sore di sekolah SMA Era Utama Pancur Batu, Tujuan dari pengabdian ini untuk meningkatkan literasi digital siswa SMA Era Utama dan tujuan ini dapat dicapai dengan beberapa kegiatan seperti,
a. Kegiatan Sosialisasi Kegiatan ini dilaksanakan di sekolah SMA Era Utama terkhususnya anak SMA kelas 12 dan paling sering dilaksanakan pada saat belajar mengajar di sekolah. Dengan tema literasi digital, para siswa SMA Era Utama sangat berantusias untuk mengikuti kegitan ini yang mana berguna untuk menambah wawasan dalam menggunakan teknologi serta bijak dalam menggunakan digital di kehidupan sehari hari. Sosialisasi yang dilaksanakan di sekolah mengantisipasi anak-anak dalam penggunaan gawai dan teknologi lainnya.
Gambar 1. Mahasiawa PKM sedang menjelaskan aplikasi padlet di sekolah.
b. Kegiatan Les Sore
Kegiatan ini dilaksanakan di sekolah Sma Era Utama terkhususnya anak SMA kelas 12 dan dilakukan
pada saat les tambahan sepulang sekolah atau les sore. Dengan tema literasi digital, para siswa SMA Era  Utama  sangat  berantusias  untuk  mengikuti  kegitan  ini  yang  mana  berguna  untuk  menambah wawasan dalam menggunakan teknologi serta bijak dalam menggunakan digital di kehidupan sehari hari.  Sosialisasi  dilaksanakan  di  sekolah mengantisipasi  anak-anak  dalam  penggunaan  gawai  dan teknologi lain.
Gambar 2. Siswa sedang menggunakan aplikasi padlet dalam kegiiatan les sore
Gambar 3. Kegiatan pelaksanaan Literasi Digital Berbantuan Padlet Di sekolah pada saat les sore

## B. Pembahasan
Literasi merupakan kemampuan berbahasa individu dalam berkomunikasi. Literasi juga dibagi menjadi beberapa  bagian  salah  satunya  adalah  literasi  digital,  literasi  digital  adalah  kemampuan  seseorang  dalam mendapatkan informasi dalam digital atau teknologi. Kemajuan digital saat ini harus ditanamkan sejak kecil sehingga dapat menumbuhkan generasi yang berkarakter serta dapat berguna dalam masyarakat. Mahasiswa PKM berharap dapat meningkatkan literasi digital di sekolah SMA Era Utama terkhusus siswa kelas 12 dengan berbagai kegiatan. berdasarkan data yang telah didapatkan dari lapangan maka mahasiswa PKM menemukan yakni sebagai berikut :
a. Kegiatan Sosialisasi Padlet
Kegiatan sosialisasi temuan dari pengabdi berupa peningkatan kemampuan menggunakan digital dari segi manfaat, tujuan, dan kegunaannya. Manfaat dari kegiatan    sosialisasi    ini    adalah    lebih baik  dan  bijaknya  nya  siswa  dalam menggunakan lierasi digital. Tujuan dari sosialisasi ini adalah agar  siswa  mampu  menggunakan  teknologi  dengan  baik  dan  siswa  menggunakan  digital  ataupun internet secara sehat dan aman, terutama pada kalangan zaman canggih pada saat ini. di sosialisasi ini para  pengabdi  menjelaskan  pemahaman  tentang  teknologi  dan  digital,  pengabdi  juga  memberikan edukasi  ataupun  pemahaman  mengenai  penggunaan  internet  secara  bijak  sehingga  menghasilkan sesuatu  yang  berdampak  positif  dan  meminimalisir  dampak  negatif  dari  digital  ataupun  intenet. Mahaiswa  PKM  juga  menjelaskan  tentang  bermacam  macam  kegunaan  teknologi  bagi  para  siswa. Mahasiawa  PKM  juga  menjelaskan  tentang  kegunaan  internet  sebagai  media  akses  informasi, pengetahuan,  alamat  dan  pemetaan,  kemudahan  berbisnis  dan  terakhir  sebagai  hiburan.  dikalangan anak  muda  yang  lainnya  juga  mendapatkan  informasi  lebih  luas  mengenai  literasi  digital  dan  juga penggunaan  teknologi.  Setelah  pelaksanaan  dari  kegiatan  sosialisasi  ini,  kami  merasakan  adanya peningkatan  dalam  penggunaan  teknologi  ataupun  digital  pada  kalangan  siswa  di  SMA  Era  Utama
terkhususnya siswa kelas 12 . Hal ini terlihat dari antusias siswa dalam mengikuti sosialisasi dan juga keseharian  siswa  yang  mulai  berhati  hati  dan  menggunakan  internet.  Kami  juga  melihat  beberapa perubahan bagi siswa yang lain ketika mereka mengikuti kegiatan sosialisasi tersebut.

## V. KESIMPULAN
Secara garis besar, kegiatan pengabdian ini berjalan dengan lancar, dan tujuan dari pengabdian ini pun tercapai, meskipun ada beberapa kegiatan yang tidak dapat dilaksanakan karena keterbatasan waktu. Literasi digital di SMA Era Utama telah meningkat di kalangan peserta didik, yang dicapai melalui kegiatan sosialisasi dan  Les  sore.  selain  itu,  terjadi  peningkatan  literasi  peserta  didik  di  sekolah  ini  yang  cukup  signifikan dibandingkan dengan saat pertama kali mahasiswa datang ke sekolah ini. Hal ini terlihat dari interaksi yang intens  antara  mahasiswa  dengan  para  peserta  didik  selama  kegiatan  les  sore  dan  siswa  juga  sudah  dapat mempergunakan aplikasi padlet untuk meningkatkan minat belajar, kreativitas siswa itu lebih semanagat untuk berliterasi.
Diharapkan kepada pihak guru serta staff pengajar di sekolah Era Utama yang beralamat di Kecamatan Pancur Batu dapat meningkatkan literasi dan pendidikan tambahan seperti les sore terkhusus anak-anak didik yang masih dalam  tahap  perkembangan.  Semoga  laporan akhir ini  dapat  bermanfaat  kepada  banyak orang, serta penulis sadar akan karya ilmiah ini yang masih belum sempurna, oleh karena itu penulis menerima saran dan kritik dari para pembaca.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Puji Syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena Berkat Rahmat dan karunia-Nya kami dapat menyelesaikan Laporan Akhir Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) di Sekolah Sma Era Utama Pancur  Batu.  Penyusunan  laporan  akhir  ini  sebagai  salah  satu  tugas  akhir  mata  kuliah Pengabdian  Kepada Masyarakat.  Laporan  akhir  ini  berisi  tentang  rincian  kegiatan  mulai  awal  dari  penerjunan  mahasiswa  yang berlangsung pada tanggal 6 Februari 2024 hingga akhir penugasan pada tanggal 02 Maret 2024. Oleh karena itu,  penulis  menyampaikan  ucapan  terimakasih  kepada  semua  pihak  yang  telah  membantu  dalam terlaksananya  kegiatan  PKM  ini  hingga  selesainya  penyusunan  laporan  akhir,  yang  telah  memberikan dukungan moral dan juga bimbingannya pada penulis. Semoga laporan akhir ini dapat bermanfaat bagi seluruh pembaca dan khususnya bagi penulis sendiri.

## DAFTAR PUSTAKA
Dewi,D.A.,  dkk.  (2021).  Menumbuhkan  Karakter  Siswa  Melalui  Pemanfaatan  Literasi  Digital.  Jurnal  Basicedu.  5(6) 5249-5257.
Krismonica, d. (2023). Pengaruh literasi digital, literasi keuangan, dan norma subjektif terhadap keterampilan wirausaha (survei  pada  anggota  komunitas  umkm  pondok  melati  di  kecamatan  pondok  melati  kota  bekasi)  (doctoral dissertation, universitas siliwangi).
Nofrion, N., Febriani, R. D., Utomo, E. P., Al Aziz, S., Yuca, V., & Purwanto, S. (2022). Pelatihan untuk Meningkatkan Keterampilan  Guru  dalam  Mengelola  Interaksi  dan  Aktivitas  Belajar  Daring  Menggunakan  Aplikasi Padlet. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian , 2 (2), 281-294.
Pramana, I. B. W., Fitriani, H., & Safnowandi. (2022). Pengaruh Metode Mind Map dengan Media Komik terhadap Minat Baca dan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Biocaster : Jurnal Kajian Biologi, 2(2), 71-87 (Pramana et al., 2022; Utami, 2023). (Wood, 2016). (Sumiati & Wijonarko, 2020): (Haris,2017:783-788) Rahim, F R et al. (2019b). A Preliminary Investigation Into Critical and Creative Thinking Skills of University Students in Integrated Science Class 7 Course. Journal of Physics: Conference Series. 1185012131
Rohmatika,  A.,  Arianto,P.,  &  Putra,  R.M.  (20220).  Studi  Penggunaan  Aplikasi  Padlet  Pada  Kelas  Menulis.  Jurnal Komunikasi dan Bahasa, 1(2) 2723-7664.
Suparlan. (2020). Peran Media Dalam Pembelajaran Di SD/MI. Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 298-311 Susanto,  F.,  Rahayu,  E.  M.,  Hidayat,  R.,  Hertiki.,  &  Nungki,  A.  (2021).  Pemanfaatan  Moda  Aplikasi  Padlet  untuk Keterampilan  Membaca  dan  Menulis  bagi  Guru-guru  SMA/K  Se-Kabupaten  Sidoarjo.  Kanigara  :  Jurnal PengabdiankepadaMasyarakat,(2),84-95.783-788)