INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 3 Tahun 2023 Page 401-410 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Disiplin Kerja Terhadap Produktivitas Kerja Guru Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kabupaten Kaur
Ela Winda Sari 1 ✉ , Ahmad Suradi 2 , Ali Akbarjono 3
UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu
Email: elawindasari249@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap produktivitas  kerja  guru  MTs  Negeri  di  Kabupaten  Kaur,  2)  menganalisis  pengaruh  disiplin  kerja terhadap produktivitas kerja guru MTs Negeri di Kabupaten Kaur, dan 3) menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan disiplin kerja secara bersama-sama terhadap produktivitas kerja guru  MTs  Negeri  di  Kabupaten  Kaur.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kuantitatif  dengan pendekatan ex post fakto. Populasi penelitian adalah seluruh guru MTs Negeri di Kabupaten Kaur yang berjumlah 102 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah guru MTs Negeri di Kabupaten Kaur yang berstatus PNS yang berjumlah 26 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket dan dokumentasi.  Sedangkan  analisis  data  menggunakan  analisis  kuantitatif.  Untuk  menguji  pengaruh gaya  kepemimpinan  kepala  sekolah  terhadap  produktivitas  kerja  guru  dan  disiplin  kerja  terhadap produktivitas kerja guru digunakan regresi sederhana, sedangkan analisis regresi berganda digunakan untuk  mengukur  seberapa  besar  pengaruh  gaya  kepemimpinan  kepala  sekolah  dan  disiplin  kerja secara bersamaan terhadap produktivitas kerja guru MTs Negeri di Kabupaten Kaur. Hasil penelitian ini  menunjukkan  bahwa:  1)  Terdapat  pengaruh  gaya  kepemimpinan  kepala  sekolah  terhadap produktivitas kerja guru MTs Negeri di kabupaten Kaur dengan persamaan regresi Y = 39.363 + 0.521x dan persentase sebesar 50,4%. 2) Terdapat pengaruh disiplin kerja terhadap produktivitas kerja guru MTs Negeri di Kabupaten Kaur dengan Y = 7.672 + 0.904x dan persentase sebesar 51,3%, 3) Terdapat pengaruh  gaya  kepemimpinan  kepala  sekolah  dan  disiplin  kerja  secara  bersamaan  terhadap produktivitas kerja guru MTs Negeri di kabupaten Kaur dengan persamaan regresi berganda Y = 11.924 + 0.304x1 + 0.548x2 dan  persentase sebesar 60,5%.
Kata Kunci: Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Disiplin Kerja, Produktivitas Kerja Guru
Abstract
This study aims to: 1) analyze the influence of the principal's leadership style on the work productivity of State MTs teachers in Kaur District, 2) analyze the effect of work discipline on the work productivity of State MTs teachers in Kaur District, and 3) analyze the influence of the principal's leadership style and discipline working together on the productivity of State MTs teachers in Kaur District. This research is a quantitative research with an ex post facto approach. The study population was all State MTs teachers in Kaur District, totaling 102 people. The sample in this study were state MTs teachers in Kaur District with PNS status. Data collection techniques using questionnaires and documentation. While data analysis using quantitative analysis. To test the effect of the principal's leadership style on teacher work productivity and work discipline on teacher work productivity a simple regression was used, while multiple regression analysis was used to measure how much influence the principal's leadership style and  work  discipline  simultaneously had on  the work  productivity  of  teachers  at  State  MTs in  Kaur District . The results of this study indicate that: 1) There is an influence of the principal's leadership style on the work productivity of State MTs teachers in Kaur district with the regression equation Y = 39.363 + 0.521x and a proportion of 50.4%. 2) There is an effect of work discipline on the work productivity of State MTs teachers in Kaur District with Y = 7,672 + 0,904x and a proportion of 51.3%, 3) There is an influence of the leadership style of the principal and work discipline simultaneously on the work productivity of State MTs teachers in Kaur district with multiple regression agreement Y = 11.924 + 0.304x1 + 0.548x2 and the proportion is 60.5%.
Keywords: Principal's Leadership Style, Work Discipline, Teacher Work Productivity

## PENDAHULUAN
Produktivitas kerja guru pada tingkat SMP/ MTs merupakan salah satu faktor penting dalam mencapai tujuan organisasi atau lembaga pendidikan yaitu menciptakan alumni yang unggul dan mengerjakan pekerjaan sesuai dengan waktu yang ditentukan dan sesuai kualitas dan  kebutuhan  yang  diharapkan.  Untuk  meningkatkan  produktivitas  kerja,  pemimpin  atau kepala sekolah dalam sebuah madrasah tsanawiyah harus mengetahui apa yang diharapkan oleh para guru maupun administrasi sudah terpenuhi, karena akan mempengaruhi semangat dan kesungguhan para tenaga kerja dalam menjalankan tugasnya dalam organisasi.
Dalam  mendorong  perkembangan  organisasi  secara  optimal.  Produktitas  kerja menunjukkan  tingkat  kemampuan  guru  maupun  pegawai  dalam  mencapai  hasil  ( output), terutama dilihat dari sisi kuantitasnnya. Menurut Ravianto yang dikutip oleh Tjutju Yuniarsih dan Suwatno  menyatakan  bahwa  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  produktivitas  kerja  pegawai meliputi:  pendidikan,  keterampilan,  disiplin,  sikap  dan  etika  kerja,  motivas,  gaji,  kesehatan, teknologi, manajemen, dan kesempatan berprestasi (Candra Wijaya dan Ojak Manurung, 2021).
Oleh karena itu tingkat produktivitas setiap tenaga kependidikan atau pegawai bisa berbeda- beda, bisa tinggi atau bisa juga rendah, tergantung pada tingkat kegigihan dalam menjalankan tugasnya. (Indah Lestari and Asep Erik Hidayat, 2018).
Menurut  Dinas  Pendidikan  DKI  Jakarta,  permasalahan  produktivitas  kerja  guru  pada tingkat SMP Negeri / MTsN ini sangat penting, oleh karena itu, seindah dan sebanyak apapun guru  di  sebuah  sekolah,  jika  unjuk  kerja  atau  produktivitas  kerja  para  guru  rendah,  maka percuma jumlah guru yang banyak tetapi hasil kerjanya sedikit atau kurang maksimal (Muharam Yamlean, 2017).
Pada kenyataannya, produktivitas kerja guru sampai pada saat ini belum menunjukkan peningkatan yang berarti. Dalam melaksanakan profesinya sebagai guru, mereka mengajar tidak jauh berbeda dengan sebelum sertifikasi. Mereka mengajar hanya sekedar menanggung tugas sebagai guru, sebagian besar  guru menganggap bahwa mengajar hanya merupakan pekerjaan yang  rutinitas  saja,  bukan  pekerjaan  profesi  yang  memerlukan  keahlian  dan  keterampilan tertentu sesuai dengan bidangnya masing-masing.
Berdasarkan hasil observasi awal yang telah penulis lakukan di MTs Negeri yang ada di Kabupaten  Kaur,  penulis  menemukan  bahwa  kepemimpinan  kepala  sekolah  belum  berjalan dengan optimal dalam meningkatkan produktivitas kerja guru. Rendahnya produktivitas kerja guru dalam melaksanakan tugas sebagai pendidik dapat dilihat dari masih adanya beberapa siswa  yang  nilainya  dibawah  standar  (KKM),  Guru  kurang  menggunakan  media  dan  metode dalam pembelajaran, dan guru juga kurang mendapatkan pelatihan. Selain itu dari observasi tersebut juga terlihat bahwa masih ada beberapa guru yang datang ke sekolah tidak tepat waktu dan pulang sebelum waktunya (Hasil Observasi, 2022).
Dalam  hal  ini  gaya  kepemimpinan  kepala  sekolah  di  sekolah  menentukan  kinerja intensitas dan kualitas  kinerja guru  di sekolah, karena  bagaimanapun seorang atasan  dalam sebuah  organisasi  memegang  peranan  penting  dalam  menentukan  arah  kerja  bawahannya. Menurut Handoko gaya kepemimpinan dalam hubungannya dengan bawahannya yaitu gaya yang  berorientasi  pada  tugas,  disini  manager  harus  lebih  memperhatikan  pelaksanaan pekerjaan dan memberikan arahan serta mengawasi bawahan secara tertutup agar pelaksanaan tugas tersebut sesuai dengan keinginannya. Gaya yang berorientasi kepada karyawan dimana manager memotivasi para karyawan agar bekerja (Novianty Djafri, 2017).
Faktor lain yang menentukan produktivitas kerja adalah disiplin kerja, hilangnya disiplin kerja akan berpengaruh terhadap efisiensi kerja dan efektivitas tugas pekerjaan. Dengan adanya disiplin  kerja  yang  tinggi  diharapkan  pekerjaan  akan  mencapai  hasil  yang  maksimal.  Jika kedisiplinan pegawai tidak ditegakkan kemungkinan tujuan yang telah ditetapkan tidak tercapai
secara efektif dan efisien. Sondang P. Siagian mengatakan, pendisiplinan pegawai adalah suatu bentuk  pelatihan  yang  berusahan  memperbaiki  dan  membentuk  pengetahuan,  sikap  dan perilaku karyawan sehingga para karyawan tersebut secara sukarela berusaha bekerja kooperatif dengan para karyawan yang lain serta meningkatkan prestasi kerjanya (Christian Katiandagho et al.,2014).
Pada peneliti ini peneliti ingin mencari tahu tentang apakah gaya kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh terhadap produktivitas kerja guru MTs Negeri di Kabupaten Kaur?, apakah disiplin kerja berpengaruh terhadap produktivitas kerja guru MTs Negeri di Kabupaten Kaur?, apakah  gaya  kepemimpinan  kepala  sekolah  dan  disiplin  kerja  guru  secara  bersamaan berpengaruh terhadap produktivitas kerja guru MTs Negeri di Kabupaten Kaur?.
Berdasarkan  permasalahan  yang  terjadi  di  madrasah  tsanawiyah  negeri  tersebut  dan melihat  pentingnya  kepemimpinan  kepala  sekolah  dalam  meningkatkan  kinerja  guru  di  era sekarang ini, maka penelitian ini bertujuan untuk:  menguji  dan menganalisis  pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap produktivitas kerja guru MTs Negeri di Kabupaten Kaur, menguji dan menganalisis pengaruh disiplin kerja guru terhadap produktivitas kerja guru MTs Negeri  di  Kabupaten  Kaur,  menguji  dan  menganalisis  pengaruh  gaya  kepemimpinan  kepala sekolah dan disiplin kerja guru secara bersamaan terhadap produktivitas kerja guru MTs Negeri di Kabupaten Kaur. Sehingga penelitian ini akan difokuskan membahas tentang “Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Disiplin Kerja Terhadap Produktivitas Kerja Guru Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kabupaten Kaur”.

## METODE PENELITIAN
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Penelitian kuantitatif merupakan penelitian yang banyak menggunakan angka, mulai dari proses  pengumpulan  data,  analisis  data,  dan  penampilan  data  (Sugiyono,  2008).  Penelitian dengan pendekatan kuantitatif menekankan analisis pada data numerik (angka) yang kemudian dianalisis dengan metode statistik yang sesuai (Hardani et al., 2020). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru MTs Negeri di Kabupaten Kaur yang berjumlah sebanyak 102 orang, sedangkan sampelnya adalah guru MTsN di kabupaten Kaur yang berstatus PNS yang berjumlah 26 orang yang terdiri dari 21 orang guru dan 5 orang kepala sekolah dan tersebar di 5 MTs Negeri di kabupaten Kaur. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket (kuesioner) dan  dokumentasi.  Teknik  analisis  data  menggunakan  analisis  regresi  sederhana  dan  analisis regresi linier berganda.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari  pengkajian  awal  penelitian,  berdasarkan  kajian  teoritis  yang  dikemukakan, dinyatakan bahwa produktivitas kerja guru di pengaruhi oleh berbagai faktor, yang mana dalam penelitian  ini  bahwa  produktivitas  kerja  guru  dipengaruhi  oleh  faktor  gaya  kepemimpinan kepala sekolah dan  disiplin kerja. Dari hasil perhitungan hipotesis, menunjukkan  bahwa  baik hipotesis pertama, hipotesis kedua, maupun hipotesis ketiga semua bersifat signifikan. Dengan demikian  penelitian  ini  telah  berhasil  menunjukkan  adanya  pengaruh  gaya  kepemimpinan kepala sekolah (X 1 ) terhadap produktivitas kerja guru (Y), adanya pengaruh disiplin kerja (X 2 ) terhadap produktivitas kerja guru (Y), dan adanya pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah (X 1 ) dan disiplin kerja (X 2 ) secara bersamaan terhadap produktivitas kerja guru (Y). Hal tersebut dibuktian dengan hasil pengolahan analisis data penelitian. Melalui prosedur penelitian ilmiah yang logis dan akurat, dengan menggunakan bantuan program SPSS Windows versi 16 telah membuktikan hal tersebut. Untuk jelasnya gambaran pengaruh kedua variabel bebas dengan variabel terikat dapat diuraikan sebagai berikut:
1. Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah (X 1 ) Terhadap Produktivitas Kerja Guru (Y)
Coefficients a
Model Unstandardiz ed
Coefficients Standardized Coefficients
t Sig. Correlations
B Std.
Error Beta Zero- order  Partial  Part 1  (Constant) 39.36 3 8.848 4.449  .000 Gaya Kepemimpina n Kepala Sekolah .521 .106 .710  4.942  .000  .710  .710  .710
a. Dependent Variable:
Produktivitas Kerja Guru
Dari hasil perhitungan yang telah dilakukan diatas, menunjukan bahwa antara gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap produktivitas kerja guru terdapat pengaruh yang berarti pada taraf signifikan ɑ = 0,05. Dikatakan sangat berarti karena hasil perhitungan tersebut didapat koefisien korelasi r = 0,710. Hal ini berarti pula bahwa gaya kepemimpinan
kepala sekolah memberi kontribusi yang nyata terhadap produktivitas kerja guru. Hal ini sangat berarti antara gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap produktivitas kerja guru terdapat  pengaruh  yang  sangat  berarti  dan  signifikan.  Dengan  adanya  pengaruh  yang sangat berarti antara gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap produktivitas kerja guru MTsN  di  Kabupaten  Kaur,  maka  baik  buruknya  produktivitas  kerja  guru  MTs  Negeri  di Kabupaten Kaur dapat diprediksi dari bagaimana gaya kepemimpinan kepala sekolah.
Kontribusi yang diberikan oleh variabel gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap produktivitas kerja guru sebesar 50,4%, angka ini menunjukkan sumbangan yang berarti dari  pengujian  parsial.  Ditemukan  bahwa  ada  pengaruh  yang  berarti  dari  gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap produktivitas kerja guru.
Temuan  penelitian  diatas  sejalan  dengan  pendapat  yang  dikemukakan  oleh  Daft dalam Yusuf menyatakan bahwa kepemimpinan tranformasional yang mampu menerapkan perubahan  dalam  visi,  misi,  dan  budaya  organisasi  secara  keseluruhan  dengan mempengaruhi bawahannya membuat perubahan untuk meningkatkan produktivitas atau kinerja organisasi (Hasnawati, Muchtar Sapiri, and Muchlis Ruslan, 2021). Temuan penelitian ini juga sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh  Komariyah, Ngurah Ayu Nyoman Murniati, dan Ngasbun Egar tentang Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Produktivitas Kerja Guru Taman Kanak-Kanak  Di  Kecamatan Patebon Kabupaten Kendal (Komariyah, Ngurah Ayu Nyoman Murniati, and Ngasbun Ega, 2020).  Dari  hasil  penelitian  tersebut  menunjukkan  bahwa  ada  pengaruh  positif  dan signifikan  gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap  produktivitas kerja guru sebesar 52.20%.
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. Correlations B  Std. Error Beta Zero- order  Partial  Part 1  (Constant) 7.67 2 14.972 .512  .613 Disiplin Kerja  .904 .180 .716  5.031  .000  .716  .716  .716
a. Dependent Variable:

## Produktivitas Kerja Guru
Dari hasil perhitungan yang telah dilakukan diatas, menunjukan bahwa antara disiplin kerja terhadap produktivitas kerja guru terdapat pengaruh yang berarti pada taraf signifikan ɑ = 0,05. Dikatakan berarti karena hasil perhitungan tersebut didapat koefisien korelasi r = 0,716.  Hal  ini  berarti  pula  bahwa  disiplin  kerja  memberi  kontribusi  yang  nyata  terhadap produktivitas  kerja  guru  MTs  Negeri  di  Kabupaten  Kaur.  Kontribusi  yang  diberikan  oleh variabel  disiplin  kerja  terhadap  produktivitas  kerja  guru  sebesar  51,3%,  angka  ini menunjukkan  sumbangan  yang  berarti  dari  pengujian  parsial.  Ditemukan  bahwa  ada pengaruh yang berarti dari disiplin kerja terhadap produktivitas kerja guru MTs Negeri di Kabupaten Kaur.
Temuan  penelitian  diatas  sejalan  dengan  pendapat  Melayu  S.P  Hasibuan,  yang mengemukakan  bahwa  disiplin  yang  baik  mencerminkan  besarnya  tanggung  jawab seseorang terhadap tugas-tugas yang diberikan kepadanya karena hal ini akan mendorong terwujudnya tujuan organisasi (Hafidulloh, Sofiah Nur Iradawaty, and Mochamad Mochklas, 2021). Temuan penelitian ini juga sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Fitria Gita Anjani,  dan  Triesninda  Pahlevi  tentang  Pengaruh  Disiplin  Kerja  Dan  Lingkungan  Kerja Terhadap Produktivitas Kerja Guru SMK Negeri 10  Surabaya Selama Pandemi (Fitria Gita Anjani  and  Triesninda  Pahlevi,  2022).  Dari  hasil  penelitian  tersebut  menyatakan  bahwa terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara  disiplin  kerja  dengan  produktivitas  kerja  guru yang dilihat dari hasil perhitungan yang diperoleh dengan nilai signifikasi 0,000 < 0,05.
3. Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah (X 1 ) dan Disiplin Kerja (X 2 ) Secara Bersama- sama Terhadap Produktivitas Kerja Guru (Y)
Coefficients a Model Unstandardize d Coefficients Standardized Coefficients T Sig.
Correlations B  Std. Error Beta Zero- order  Partial  Part 1 (Constant) 11.9 24 13.894 .858 .400 Gaya Kepemimpina n Kepala Sekolah .304 .131 .414  2.316 .030  .710  .435  .303 Disiplin Kerja  .548 .226 .434  2.425
.024  .716  .451  .318
a. Dependent Variable: Produktivitas Kerja Guru
Dari hasil perhitungan yang telah dilakukan diatas, menunjukan bahwa kedua variabel bebas  yaitu  gaya  kepemimpinan  kepala  sekolah  dan  disiplin  kerja  jika  digabungkan menunjukkan  korelasi  yang  sangat  berarti  terhadap  produktivitas  kerja  guru.  Dikatakan sangat  berarti  karena  hasil  perhitungan  tersebut  didapat  koefisien  korelasi  r  =  0,778. Keberartian  tersebut  ditunjukkan  dengan  besarnya  sumbangan  kedua  faktor  tersebut terhadap produktivitas kerja guru yaitu sebesar 60,5% yang artinya ada faktor lain sebesar 39,5%  mempengaruhi  produktivitas  kerja  guru  MTs  Negeri  di  Kabupaten  Kaur.  Dengan menguatnya pengaruh tersebut, berarti bahwa pencapaian produktivitas kerja guru dapat diprediksi melalui pendekatan kedua variabel bebas tersebut. Pendekatan ini menjadi cukup karena kedua variabel bebas ini satu sama lain saling mendukung dalam upaya mencapai produktivitas kerja guru MTs Negeri di Kabupaten Kaur yang lebih baik.
Temuan  penelitian  diatas  sejalan  dengan  pendapat  Anoraga  yang  mengatakan bahwa produktivitas kerja guru dipengaruhi oleh pekerjaan yang menarik, upah yang baik, keamanan  dan  perlindungan  dalam  pekerjaan,  penghayatan  atas  maksud  dan  makna pekerjaan, lingkungan atau suasana kerja yang baik, promosi dan perkembangan diri sejalan dengan  perkembangan  perusahaan,  merasa  terliat  dalam  kegiatan-kegiatan  organisasi,
pengertian dan simpati atas persoalan-persoalan pribadi, kesetiaan pimpinan pada pekerja, dan, disiplin kerja yang keras (Wijaya and Manurung, 2021).

## SIMPULAN
Sesuai dengan penelitian yang telah dilakukan dan pembahasannya mengenai pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan disiplin kerja terhadap produktivitas kerja guru MTs negeri di Kabupaten Kaur, penulis memperoleh kesimpulan sebagai berikut:
1. Terdapat pengaruh positif yang sangat signifikan antara gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap produktivitas kerja guru MTs Negeri di Kabupaten Kaur sebesar 50,4%. Maka dapat disimpulkan  bahwa produktivitas kerja guru  dipengaruhi oleh gaya kepemimpinan kepala sekolah sebesar 50,4%.
2. Terdapat pengaruh positif yang signifikan antara disiplin kerja terhadap produktivitas kerja guru  MTs  Negeri  di  Kabupaten  Kaur  sebesar  51,3%.  Maka  dapat  disimpulkan  bahwa produktivitas kerja guru dipengaruhi oleh disiplin kerja sebesar 51,3%.
3. Terdapat pengaruh positif yang signifikan antara gaya kepemimpinan kepala sekolah ( X 1 ) dan disiplin kerja ( X 2 ) secara bersama-sama terhadap produktivitas kerja guru MTs Negeri di Kabupaten  Kaur  sebesar  60,5%.  Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  produktivitas  kerja  guru dipengaruhi oleh gaya kepemimpina kepala sekolah dan disiplin kerja secara bersama-sama sebesar 60,5%.

## DAFTAR PUSTAKA
Anjani, Fitria Gita, and Triesninda Pahlevi. 2022. “ Pengaruh Disiplin Kerja Dan Lingkungan Kerja Terhadap Produktivitas Kerja Guru SMK Negeri 10 Surabaya Selama Pandemi ” . Vol. 4, No.
6.
Hafidulloh,  Sofiah  Nur  Iradawaty,  and  Mochamad  Mochklas.  2021. MANAJEMEN  GURU: MENINGKATKAN DISIPLIN DAN KINERJA GURU. Yogyakarta: Bintang Pustaka Madani. Hardani., dkk. 2020. METODE PENELITIAN Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu Group.
Hasnawati, Muchtar Sapiri, and Muchlis Ruslan. 2021. Gaya Kepemimpinan Dan  Peningkatan Kinerja. Sulawesi Selatan: Pusaka Almaida.
Komariyah,  Ngurah  Ayu  Nyoman  Murniati,  and  Ngasbun  Ega.  2020. “ PENGARUH  GAYA KEPEMIMPINAN  KEPALA  SEKOLAH  DAN  MOTIVASI  BERPRESTASI  TERHADAP PRODUKTIVITAS  KERJA  GURU  TAMAN  KANAK-KANAK  DI  KECAMATAN  PATEBON

## KABUPATEN KENDAL ” . Vol. 9.
Lestari, Indah, and Asep Erik Hidayat. 2018. “ Pengaruh Gaji Terhadap Produktivitas Kerja Pada Perusahaan  Angkutan  Umum  Po.  Rudi  Di  Rangkasbitung  Kabupaten  Lebak ” . Pharmazeutische Industrie. Vol. 5, No. 1.
Sugiyono. 2008. METODE PENELITIAN KUANTITATIF KUALITATIF DAN R&D. Bandung: Alfabeta. Wijaya,  Candra,  and  Ojak  Manurung.  2021. PRODUKTIVITAS  KERJA  Analisis  Faktor  Budaya Organisasi,  Kepemimpinan  Spiritual,  Sikap  Kerja,  Da  Motivasi  Kerja  Untuk  Hasil  Kerja Optimal. Jakarta: Kencana.
Yamlean, Muharam. 2017. “ Pengaruh Motivasi Terhadap Produktifitas Kerja Guru SMP Negeri Kecamatan Kemayoran Jakarta Pusat ” . Serambi Akademica. Vol. 5, No. 2.