## ANALISIS REGRESI MULTIVARIATE PRINCIPLE COMPONENT DENGAN METODE ORDINARY LEAST SQUARE TERHADAP FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI  PENDIDIKAN TINGGI ISLAM BER-COMPETITIVE ADVANTAGE
Oleh: Zulfikar 1 , dan Munawarah 2

## Abstrak
Pendidikan  tinggi  islam  yang  memiliki  keunggulan  kompetitif    merupakan jantung  kinerja lembaga pendidikan islam dalam  sebuah pasar  yang  kompetitif.  Banyak 1faktor  yang  mempengaruhi  keunggulan  sebuah  perguruan  tinggi  islam.  Faktor-faktor tersebut  diantaranya community  development dan  hubungan  kemitraan  ( networking ). Faktor community  development merupakan    metode  memecah  tanggung  jawab ( responsibility ),  dari  dalam  organisasi  sampai  ke  luar  organisasi  pada  aktivitas-aktivitas lokal  yang  relevan  untuk  memahami  perilaku  sosial  dan  lingkungan.  Kemudian pandangan  dalam  konsep community  development tersebut  dikembangkan  dengan hubungan  kemitraan  ( networking ).  Hubungan  kemitraan  dibangun  untuk  memperkuat eksistensi  dan  peningkatan  pertumbuhan  dan  perkembangan  pendidikan  tinggi  islam menjadi lebih baik.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor mana yang mempengaruhi keunggulan  kompetitif pendidikan tinggi  islam di wilayah Kabupaten  Jombang. Bentuk analisis  statistik  yang  digunakan  adalah  analisis  regresi Multivariate  Principle Component dengan  metode Ordinary  Least  Square  . Analisis  1statistik  ini  merupakan kombinasi  analisis  komponen  utama  dengan  analisis  regresi.  Keunggulannya  mampu menyederhanakan  1variabel  yang diamati dengan  mereduksi  dimensinya terutama untuk mengatasi terjadinya multikolinieritas yang tinggi yang sering terjadi pada analisis regresi multivariate  pada  umumnya.  Teknik  pengambilan  sampel  menggunakan  teknik  sampel acak  terstratifikasi  ( stratified  random  sampling ),  yakni  mengambil  sampel  secara  acak proporsional dari masing-masing kelompok yang ada di masing-masing perguruan tinggi islam. Dari  hasil penelitian ini  ingin didapatkan  faktor mana  yang mempengaruhi secara simultan terhadap keunggulan kompetitif pendidikan tinggi islam.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  terdapat  koefisien  persamaan  regresi  yang signifikan  antara  factor  community  development  dan  networking  terhadap  keunggulan kompetitif pendidikan tinggi islam dengan bentuk persamaan regresi:
Ŷ = 11,632 + 0,0825X 1 + 0,204X 2
Tingkat  sensitifitas  (response)  terbesar  terhadap  pembentukan  keunggulan  kompetitif pendidikan  tinggi  islam  diberikan  oleh  factor  community  development  yaitu  sebesar 26, 24%. Sedangkan factor networking memberikan tingkat sensitifitas sebesar 26,15%.
Kata kunci :    Regresi Multivariate  Principle  Componen, metode Ordinary  Least  square (OLS), Community Development, Networking .
1 Prodi Teknik Informatika STMIK Bahrul ‘Ulum Jombang
2 Prodi Sistem Informasi STMIK Bahrul ‘Ulum Jombang

## PENDAHULUAN

## 1. Latar Belakang
Perkembangan  dan  kemajuan  pesat  di  bidang  industri  dan  teknologi  informasi menyebabkan perubahan besar di berbagai aspek dan bidang kehidupan manusia. Kondisi ini  mendorong    organisasi  pendidikan  tinggi  untuk  mengikuti  dan  berkembang  sejalan dengan  perkembangan  dan  kemajuan  tersebut,  yang  berarti  operasional  organisasi menjadi  semakin  kompleks dan persaingan  akan  semakin  ketat.  Hal  ini mendorong pula terjadinya  pergeseran-pergeseran paradigma  di  dalam  organisasi  terutama  di  bidang pendidikan tinggi islam.
Persaingan  yang  bersifat  global  dan  tajam    di  bidang  pendidikan  tinggi menyebabkan  terjadinya  penurunan  pendapatan  yang  diperoleh  lembaga-lembaga penyelenggara pendidikan tinggi   yang memasuki sampai pada tingkat persaingan dunia. Keadaan  ini  memaksa  manajemen  mencari  berbagai  strategi  baru  yang  menjadikan pendidikan  tinggi  islam  mampu  bertahan  dan  berkembang  dalam  persaingan  tingkat nasional  bahkan  tingkat  dunia.  Hanya  lembaga  pendidikan    yang  memiliki  keunggulan pada tingkat nasional maupun dunialah yang mampu bertahan dan berkembang, fleksibel memenuhi  kebutuhan  konsumen,  mampu  menghasilkan  lulusan  ( out put )  yang  bermutu, dan cost effective (Srimindarti dan Indarti, 2003).
Persaingan  dapat  dipandang  sebagai  pengelolaan  sumber  daya  sedemikian  rupa sehingga  melampaui  kinerja  .  Untuk  melaksanakannya,  pendidikan  tinggi  islam  perlu memiliki  keunggulan  kompetitif  yang  merupakan  jantung  kinerja  lembaga  pendidikan islam dalam sebuah pasar yang kompetitif. Selanjutnya Porter (1985) menyatakan bahwa untuk  mengidentifikasi  sumber-sumber  dan  potensi  keunggulan  kompetitif  bagi  suatu perusahaan,  diperlukan  suatu  alat  analisis  yang  disebut  konsep community  development sebagai suatu  metode  memecah  tanggung  jawab  ( responsibility ),  dari  dalam  organisasi sampai ke luar organisasi pada aktivitas-aktivitas strategis yang relevan untuk memahami perilaku sosial  dan  lingkungan.  Karena  suatu  aktivitas  biasanya  hanya  merupakan bagian dari kesatuan aktivitas yang lebih besar dari suatu sistem yang menghasilkan nilai (Shank dan Govindarajan, 1997).
Dalam penelitian ini, ingin mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi hubungan lembaga pendidikan tinggi  islam  melakukan pengelolaan  aktivitas-aktivitas strategisnya dengan analisis community development. Kemudian bagaimana pandangan dalam konsep community  development tersebut  dikembangkan  dengan  hubungan  kemitraan ( networking ).  Dengan  melakukan  analisis    regresi  multivariate  principle  component diharapkan  akan  didapatkan  factor-faktor  mana  yang  dapat  membentuk  hubungan terhadap pendidikan  tinggi  islam  yang  unggul  dan  kompetitif  sehingga  diharapkan  akan dapat  menjelaskan  di  mana  posisi  tanggung  jawab social  dapat  ditingkatkan  karena pengelolaan community  development  dan membangun  kemitraan yang  efektif  dan berkesinambungan  memungkinkan  pendidikan  tinggi  islam  untuk  memiliki  keunggulan kompetitif sehingga mampu bersaing di pasar global.

## 2. Identifikasi Masalah
Untuk  membentuk  karakter  pendidikan  tinggi  islam  yang  unggul  dan  mampu bersaing  dapat dianalisis  berdasarkan  atas  beberapa  faktor.  Faktor-faktor  tersebut  antara lain adalah   bagaimana lembaga tersebut mampu: a. memberdayakan masyarakat sekitar ; b. peduli terhadap lingkungan ;
c.  memiliki  jaringan  dan  kerja  sama  dengan  lembaga  lain  yang  saling  menguntungkan serta berkesinambungan.

## 3. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identiffikasi masalah maka penelitian ini menggunakan pemberdayaan  masyarakat  ( Community  Development )  dan networking untuk  melihat hubungannya  secara  simultan  terhadap  pembentukan  karakter  pendidikan  tinggi  islam unggul  dan  kompetitif  dengan  pertimbangan  mudah  membangun  indikator  sebagai sumber data penelitian.

## 4. Perumusan Masalah
Sesuai  dengan  hubungan  yang  telah  dibatasi  maka  dibangun  rumusan  masalah sebagai berikut:
a. Apakah  Analisis Develompment  Community memberikan  pengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  pembentukan  karakter  pendidikan  tinggi  islam  unggul  dan kompetitif.
b. Apakah networking memberikan  pengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap pembentukan karakter pendidikan tinggi islam unggul dan kompetitif?
c. Apakah analisis development community dan networking secara simultan memberikan pengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  pembentukan  karakter  pendidikan  tinggi islam unggul dan kompetitif?

## 5. Signifikansi Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat sebagai berikut:
a. sebagai indikator awal untuk mengukur kualitas pendidikan tinggi islam;
b. sebagai kontribusi untuk membentuk  jaminan mutu pendidikan tinggi islam;
c. sebagai referensi untuk membangun  karakter pendidikan tinggi  islam mencapai Word Class University (WCU).

## 6. Kajian Riset Sebelumnya
Zamhariri  (2008)  dalam  penelitiannya  berjudul  “Pengembangan  Masyarakat: Perspektif Pemberdayaan dan pembangunan” menyebutkan bahwa organisasi pendidikan memformulasikan Community  Development dalam  meningkatkan  perekenomian masyarakat  salah  satunya  adalah  memberikan  arahan  pencapaian  sasaran  dan  tujuan pembengunan  masyarakat  secara  optimal  dan  berkelanjutan.  Namun  tidak  menunjukkan pengaruh  yang  signifikan  terhadap  adanya networking dengan  pihak-pihak  lain  yang berkompeten.    Sehingga  dari  dasar  penelitian  ini  maka  perlu  menyelaraskan  hubungan Community  Development dengan  jaringan  sehingga  bisa  membentuk  organisasi  yang unggul dan kompetitif.
Mustaqim  Sirathal  (2008)  dalam  penelitiannya  menyebutkan  bahwa  analisis community  development digunakan  untuk  membangun  pendidikan  tinggi  islam  unggul dan kompetitif, namun tidak terlalu mendalam mengkaji keterlibatan jaringan kerja sama. Dengan  memperhatikan  peranan  networking  sebagai  bagian  dari  pembentukan pendidikan  tinggi  islam  unggul  dan  kompetitif  maka  perlu  dilakukan  analisis  yang mengkombinasikan community  development dan networking sebagai  upaya  strategis untuk membangun karakter pendidikan tinggi islam unggul dan kompetitif,  secara global Word Class Univercity (WCU) bisa terwujud.

## TINJAUAN PUSTAKA

## 1. Keunggulan Kompetitif Pendidikan Tinggi Islam
Keunggulan  kompetitif (competitive  advantage) dapat  dicapai  oleh  suatu pendidikan  tinggi  islam  dengan  menciptakan customer  value yang  lebih  baik  daripada kompetitor dengan harga yang sama atau menciptakan customer value yang sama dengan kompetitor, tetapi harga  lebih rendah (Hansen  &  Mowen, 1997). Customer value adalah selisih  antara  sesuatu  yang  diterima  konsumen  dengan  sesuatu  yang  telah  dikorbankan oleh konsumen.
Menurut  Shriviastava  (1994),  sumber  keunggulan  kompetitif  suatu  perusahaan adalah  aset atau sumber daya  yang dapat menyediakan efisiensi dan pengurangan biaya serta  perolehan  pasar.  Hal-hal  yang  termasuk  di  dalamnya  adalah  biaya  relatif  dan pengendalian bahan baku, tenaga kerja ahli, lini produk yang terdiferensiasi dengan baik, pengendalian distribusi, konsumen  yang layak, reputasi perusahaan, serta teknologi  yang lebih  rnaju.  Ada  beberapa  cara  untuk  menciptakan  keunggulan  kompetitif  pada pendidikan tinggi islam, yaitu sebagai berikut.
a. Preemptive moves, yaitu suatu pendidikan tinggi islam menjadi pelaku utama atau perintis dalam sebuah  pendidikan. Dengan cara ini suatu pendidikan tinggi islam mempunyai  banyak  kesempatan  dalam  berbagai  bidang  pendidikan  untuk melakukan segala sesuatu lebih dahulu daripada pesaing (sebagai leader ).
b. Kepemimpinan produk  pendidikan, yaitu dengan menawarkan pertama kali suatu produk  pendidikan  yang  inovatif,  biaya,  model  pembelajaran,  dan tati-ciri tertentu yang unik ke dalam pasar.
c. Hak  paten dan teknologi. Penggunaan teknologi  maju dapat menunjang efisiensi, baik biaya, waktu maupun efektivitas, yaitu berupa kualitas lulusan yang bermutu.
d. Keunggulan  biaya  dan  efisiensi  dalam  pembiayaan  aktivitas  pendidikan  tinggi islam  sehingga tidak terlalu terikat dalam batas penawaran biaya pendidikan yang ketat untuk meraih keuntungan.
e. Struktur  keuangan  lembaga  pendidikan.  Pendidikan  tinggi  islam  dapat memperoleh keunggulan kompetitif melalui manajemen pembiayaan syariah yang ketat dan terkendali.
Dadang (2010) memberikan makna berkompetisi secara sukses mempunyai tiga implikasi posisi:
a. Perusahaan  dikatakan  sangat  sukses  berkompetisi,  jika  mendapatkan  keunggulan kompetitif  atau competitive  advantage ,  dimana  tindakan  perusahaan    atau  pasar memberikan  nilai tambah  ketika  hanya beberapa perusahaan melakukan tindakan serupa.
b. Perusahaan  dikatakan  sukses  berkompetisi,  jika  mendapatkan competitive  parity atau kesamaan dalam kompetisi, yakni ketika perusahaan i atau pasar memberikan nilai tambah dimana banyak perusahaan melakukan tindakan serupa.
c. Perusahaan  dikatakan  gagal  berkompetisi,  jika  memperoleh  competitive disadvantage  atau  ketidakunggulan  kompetitif,  yakni  ketika  tindakan  perusahaan atau pasar gagal menciptakan nilai ekonomis.
2. Konsep dan Metode Analisis Community Development (CDA ).
Penguatan  masyarakat  adalah  melakukan  analisis  kegiatan-kegiatan  yang bertujuan untuk meningkatkan keberdayaan masyarakat miskin, marjinal, terbelakang dan tertindas  dari  pihak  yang  kuat  atau  berkuasa  agar  masyarakat  bisa  hidup  mandiri  dan memiliki status posisi tawar  yang  kuat dengan pihak lain. Kegiatan  ini di  kalangan para aktifis  pemerhati  masyarakat  biasa  disebut  dengan  pemberdayaan  masyarakat, pembangunan  masyarakat  atau  pengembangan  masyarakat  yang  disebut  dengan Community  Development  Analysis (CDA).  Jadi  Mustaqim  Sirathal  (2008)  menyebutkan bahwa  CDA  adalah  suatu  bentuk  metode  analisis  yang  menggunakan  pendekatan pembangunan  yang  biasa  di  pakai  oleh  pemerhati  masyarakat  seperti  lembaga  swadaya masyarakat (LSM) baik lokal, nasional maupun international dan keterlibatan pendidikan tinggi  islam  dalam  memerangi  kemiskinan  atau  keterbelakangan  dan  pendekatan  ini menititik beratkan pada pengembangan sumberdaya masyarakat lokal yang ada.

## 3. Kemitraan (Networking)
Jejaring  Kerja  (kemitraan)  atau  sering  disebut  partnership,  secara  etimologis berasal  dari  akar  kata  partner.  Partner  dapat  diartikan  pasangan,  jodoh,  sekutu  atau
kompanyon.  Sedangkan  partnership  diterjemahkan  persekutuan  atau  perkongsian. Dengan  demikian,  kemitraan  dapat  dimaknai  sebagai  suatu  bentuk  persekutuan  antara dua  pihak  atau  lebih  yang  membentuk  satu  ikatan  kerjasama  di  suatu  bidang  usaha tertentu atau tujuan tertentu sehingga dapat memperoleh  hasil  yang  lebih baik. Pendapat senada  disampaikan  Andrew  (2009)  bahwa  kemitraan  bisnis  merupakan  kerjasama terpadu  antara  dua belah  pihak  atau  lebih,  secara  serasi,  sinergis,  terpadu,  sitematis  dan memiliki tujuan untuk menyatukan potensi bisnis dalam mengahasilkan keuntungan yang optimal.

## METODOLOGI PENELITIAN

## 1. Metode dan Disain Penelitian
Metodologi  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  kuantitatif dengan  mengkaji  hubungan  antara  Analisis Community  Development dan networking terhadap  keunggulan  kompetitif  pendidikan  tinggi  islam.  Dari  hasil  pengajian  ini didapatkan  pembuktian    teori  yang  dibangun  dari  analisis Community  Development (CDA)  dan networking terhadap  konsep  pembentukan  sistem  pendidikan  islam berkarakter  pada  pendidikan  tinggi  yang  unggul  dan  kompetitif.    Uji  statistik  yang digunakan  adalah  Analisis  Regresi  Komponen  Utama    dengan  pertimbangan  untuk mengatasi  terjadinya  multikolinearitas  tinggi  antara  variable-variabel  bebas  (Kadir, 2010).

## 2. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel
Populasi  target  dalam  penelitian  ini  adalah    perguruan  tinggi  islam  di  Jombang, sedangkan populasi terjangkau adalah 4 perguruan tinggi islam sebanyak 200 responden.
Teknik  pengambilan  sampel  menggunakan  teknik  sampel  acak  terstratifikasi ( stratified  random  sampling ),  yakni  mengambil  sampel  secara  acak  proporsional  dari masing-masing kelompok yang ada di masing-masing perguruan tinggi islam.
Penentuan  jumlah  sampel  menggunakan  rumusan  (Bungin,  2009),  sebagai berikut:
  2 1 N n N d 
 (1)
Keterangan:
n = Ukuran sampel
N = Ukuran populasi d =  Nilai presisi (ditentukan, yaitu 99,5 % atau a = 0,05)

## 3. Analisis Data
Analisis data yang digunakan adalah analisis regresi ganda.

## a.. Model Analisis
0 1 1 2 2
Y X X         (2) Dimana : Y = Pendidikan Tinggi Unggul Kompetitif X 1 = Analisis Community Development X 2 = Networking β 0 = Intercept , yaitu titik potong antara garis regresi dengan sumbu tegak Y atau  nilai Y jika semua variable bebas X i bernilai nol.
Β j = Slope , menyatakan besarnya penambahan atau pengurangan dalam variable  Y untuk setiap penambahan satu unit X i , ( I = 1,2,3) untuk
j = 1,2,3
ε = residual, yaitu selisih nilai respon yang sesungguhnya dengan nilai taksiran yang diperoleh dari model.

## b. Tahap Analisis
1).  Analisis Regresi berganda dengan metode kuadrat terkecil klasik ( Ordinary Least Square ) untuk mengetahui factor-faktor apa saja yang mempengaruhi keunggulan kompetitif pendidikan tinggi islam Jombang sebagai  penduga awal.
2). Uji asumsi-asumsi agar diperoleh model yang tak bias, konsisten dan efisien.
Asumsi-asumsi tersebut diantaranya:
a) Multikolinearitas
Pada  tahap  ini  dilihat  nilai  R 2 (koefisien  determinasi)  dan  nilai  VIF  ( Variance inflation Factor ) serta dilakukan uji individu terhadap parameter model.  Apabila terjadi  kasus  multikolinieritas  maka  diselesaikan  dengan  regresi  Stepwise ( Stepwise regression ).
b) Heterokedastisitas
Pada  tahap  ini,  untuk  mengetahuinya  digunakan  uji  Glejser.    Apabila  ditemukan kasus heteroskedastisitas maka solusinya adalah melakukan transformasi terhadap variable.
c) Autokorelasi
Pada  tahap  ini  uji  yang  digunakan  adalah  uji Durbin  Watson ,  namun  selain  itu juga  dilihat  dari  plot  ACF.    Bila  95  %  nilai-nilai  ACF  tidak  melebihi  batas  ± (1,96/ √n), maka asumsi tidak ada autokorelasi terpenuhi.
d) Berdistribusi Normal
Untuk  memeriksa  kenormalan  dapat  digunakan  uji Kolmogorov-Smirnov yaitu dengan membandingkan P value statistic Kolmogorov-Smirnov dengan α = 0,05.
Setelah  diperoleh  model  regresi  yang  sudah  memenuhi  beberapa  asumsi  klasik yang  telah  ditetapkan,  maka  dari  model  akhir  tersebut  dilakukan  analisis  dan kemudian dibuat kesimpulan.

## HASIL PENELITIAN DAN  PEMBAHASAN

## 1. Hasil Analisis
a. Analisis Varians
Berdasarkan  analisis  regresi  dari  data  penelitian  tentang  variable  bebas Community Development (X1) dan networking (X2) terhadap terbentuknya Keunggulan Kompetitif  (Y)  pada  Pendidikan  Tinggi  Islam  di  Kabupaten  Jombang  diperoleh  Anova sebagai berikut:
Tabel 1. Anova Regresi Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 647.457 2 323.729 15.812 .000(a) Residual 2989.093 146 20.473 Total 3636.550 148 a  Predictors: (Constant), X2, X1 b  Dependent Variable: Y
Pada table 4.3 tersebut di atas terlihat bahwa nilai P-Value lebih kecil dari taraf 0,05 (Siq. =  0,000(a)).  Hal  ini  berarti  ada  hubungan  yang  sangat  signifikan  antara  X 1 ,  X 2 secara bersama-sama dengan Y.

## b. Pemeriksaan Mean Square Error Residual
Pada  model  regresi,  ada  asumsi  bahwa  distribusi  residual  mengikuti  distribusi normal  dengan  rata-rata  dan  standart  deviasi  sekecil  mungkin.    Semakin  kecil  standar deviasi residual berarti nilai taksiran model makin mendekati nilai sebenarnya. MSE yang merupakan  varian  residual  (s2).    Nilai  MSE  untuk  model  yang  telah  dianalisis  sebesar 20,473, jadi nilai standart deviasi model:
S =  20, 473 = 4,52, yang berarti nilai X1, X2, dan Y akan jatuh disekitar 2s = 9,04

## c. Memeriksa Ukuran Kecukupan Model
Untuk  mengukur  kecukupan  model  regresi  dapat  dilihat  pada  koefisien determinan,  yang  akan  menjelaskan  besarnya  variasi  respon  yang  dapat  dijelaskan predictor yang dalam Minitab ditunjukkan dengan R 2 .

## Tabel 2. Hasil Analisis Koefisien Determinan
S = 4.52474 R-Sq = 17.8% R-Sq(adj) = 16.7%
Nilai  koefisien determinat model regresi adalah 17,8 %, artinya variasi sampel jumlah Y yang  dihasilkan  dijelaskan  oleh  X1  dan  X2.    Koefisien  korelasi,  r,  akar  dari  koefisien determinan  menyatakan  hubungan  linier  antara  variable  respond  an  predictor.    Nilai  r berkisar  0  sampai  1,  dimana  makin  mendekati  1  hubungan  antar-variabel  makin  kuat. Dalam hal ini, koefisien korelasinya sebesar:
R =  0,178  =  0,42
Koefisien  menunjukkan  bahwa  ada  hubungan  linier  yang  sedang  antara  X1,  X2  dengan Y.

## d.. Persamaan Regresi ganda
Berdasarkan hasil analisis regresi didapatkan persamaan regresi sebagai berikut:
Y = 12,562 + 0,077X 1 + 0,184X 2
Karena  nila  Variance  Inflation  factor  (VIF)  nilainya  <  1  untuk  masing-masing  variable (X1,  VIF  =  0,233,  dan  X2,  VIF  =  0,225),  maka  mengidentifikasikan  bahwa  tidak ditemukannya multikolinear sehingga model regresi ganda sudah tepat.

## 2. Analisis Regresi Komponen Utama
Karena  ada  asumsi  klasik  yang  tidak  terpenuhi  untuk  model  regresi  yang terbentuk,  maka  uji  regresi  linier  tidak  tepat.    Sebagai  solusinya  dilakukan  uji  Regresi komponen  utama.    Langkah-langkah  uji  statistik  regresi  komponen  utama  (Principle Component Regression/PCR) adalah sebagai berikut:

## a. Menentukan Skor Baku Variabel Dasar
Langkah awal adalah membentuk skor baku dari nilai X1, X2 , dengan rumus
    1 2 1 2 76, 99 31, 07 ,
16, 46
6, 65 X X Z Z    
Setelah  skor  baku  dari  variable  bebas  X1  dan  X2  terbentuk  maka  selanjutnya dilakukan uji korelasi.

## b. Menyusun Matrik Korelasi
Dari hasil uji korelasi maka dibentuk matrik korelasi berdasarkan nilai korelasi yang ditunjukkan pada table 4.6 berikut:

## Table 3 Matrik Korelasi
X1 X2 X1 Pearson Correlation 1 .411(**) Sig. (1-tailed) .000 N 149 149 X2 Pearson Correlation .411(**) 1 Sig. (1-tailed) .000 N 149 149 **  Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed).
Bentuk matrik dari table 4.6 maka disusun matri R seperti terlihat pada matrik berikut:
1 0, 411 0, 411 1 R        Selanjutnya dilakukkan penggandaan R 2 1 0, 411 1 0, 411 0, 411 1 0, 411 1 R              1,169 0,822 0,822 1,169     
 

## c. Menentukan Vektor Awal
Setelah matrik korelasi terbentuk maka selanjutnya menentukan vector awal (ao): ao = ( 1,000         1,000)
  2 1,169 0, 822
1, 000 1, 000 0,822 1,169 aoR       
aoR2  = (1,991    1,991)
Vektor normal, harus didapatkan aoa 1 = 1
    1 2 2
1,991 1,991 7,928
1,991 1,991 a    = 0,707
Dengan demikian vector normal a1 adalah: a1 = ( 0,707     0,707)

## d. Menentukan Nilai Eigen
Nilai Eigen digunakan untuk membentuk vektor cirri (Eigen vector) normal harus memenuhi persamaan linier berikut:
  12
0, 707 1 0, 707 0 r    
0,707 – 0,707λ + 0,707(0,411)  = 0
0,707 – 0,707 λ + 0,290 = 0 0,707 λ = 0,707 + 0,290 = 0,998 λ = 1,411
Dengan demikian diperoleh komponen utama Xt: Xt = 0,707Z 1 + 0,707Z 2 S X1 2 = λ = 1,411
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa komponen utama dapat menjelaskan sebesar
1 1, 411 ( ) 0, 7056 2 t X P     , atau 70,56% variansi total Keunggulan kompetitif PT Islam.

## e. Mengukur tingkat keeratan hubungan:
Selanjutnya dapat diukur keeratan hubungan antara masing-masing Z 1 dan Z 2 dengan komponen utama X melalui formula berikut:
  1 2 ZiX ij ij j ij j r r a a     
Diketahui a1 = 0,707 dan λ = 1,411
(0, 707)( 1, 411) 0,84
ZiX ij ij j r r a     
Sehingga didapatkan skor komponen utama:.

## f. Melakukan Analisis Regresi Komponen Utama
Selanjutnya skor komponen utama (Xt) diregresikan dengan variable dependent yaitu keunggulan kompetitif PT Islam (Y).
Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .463(a) .214 .209 4.38045 a  Predictors: (Constant), Xt ANOVA(b) Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 770.197 1 770.197 40.139 .000(a) Residual 2820.688 147 19.188 Total 3590.886 148 a  Predictors: (Constant), Xt b  Dependent Variable: Y
Coefficients(a)
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta B Std. Error 1 (Constant) 24.329 .359 67.795 .000 Xt 1.921 .303 .463 6.336 .000 a  Dependent Variable: Y
Dari table di atas dapat ditulis persamaan regresi:
2 ˆ 24, 329 1, 921 , 0, 214 t Y X R   
Selanjutnya bila komponen utama disubstitusikan ke persamaan regersi, diperoleh:
1 2 1 2
ˆ 24,329 1,921(0, 707 0, 707 )
ˆ 24,329 1,358 1,358 Y Z Z
Y Z Z      

## g. Uji Signifikansi Koefisien Persamaan Regresi Baku
Untuk menguji signifikansi koefisien persamaan regresi baku secara parsial, dilakukan perhitungan sebagai berikut:

## Menentukan variansi error/galat:
2 ( ) 19,188 0, 0053 ( ) 3590,886 e RJK Error S JK Total   
Menentukan variansi koefisien regresi komponen utama:
2 2 1 var( ) m ij i e j j a b S  
  ( ) var( ) i i s b b  
(m = 1, karena hanya satu buah komponen utama)
2 2 1 var( ) m ij i e j j a b S     = 2 (0, 707) (0, 0053) 1, 411  0,00188 ( ) var( ) 0, 0088 0, 0938 i i s b b    
Menentukan t hitung :
1,358 ( ) 14, 478
( ) 0, 0938 i i i b t b s b   
Sebagai pembanding, t table dengan db 150 - 2 = 148,  t (0,05)(148) = 1,64
Rangkuman hasil perhitungan disusun seperti terlihat pada table berikut:
Table 4.  Rangkuman Hasil Uji T Variabel (Zi)  Koefisien Regresi (bi) Galat baku (sbi t-hitung t(bi)  t- tabel α = 0,05 Simpulan Z1 1,358 0,0938 14,478 1,64 Signifikan Z2 1,358 0,0938 14,478 1,64 Signifikan
Terlihat bahwa koefisien  yang didasarkan pada analisis regresi komponen utama bersifat nyata  dan  signifikan.    Dengan  demikian  teknik  analisis  regresi  komponen  utama  yang menghasilkan persamaan regresi:
1 2 ˆ 24, 329 1, 358 1, 358 Y Z Z   
Dapat memuaskan secara statistik dan teoritis.
Kemudian  berdasarkan  hubungan  antara  Z  dan  X  maka  persamaan  regresi  baku dapat ditransformasikan ke persamaan regresi asli sebagai berikut:
1 2 76, 99 31, 07 ˆ 24, 329 1, 358 1, 358 16, 46 6, 65 X X Y                  Ŷ = 24,329 + 0,0825X 1 -6,352 + 0,204X 2 – 6,345 Ŷ = 11,632 + 0,0825X 1 + 0,204X 2 Dimana: X1 : Community Development
X2 : Networking
Y : Keunggulan Kompetitif
Dari  persamaan  regersi  terlihat  bahwa  nilai  konstanta  11,632  menyatakan  bahwa jika  tidak  ada  kenaikan  nilai  dari  variable  Community  Development  (X1)  dan  nilai Networking  (X2)  maka  nilai  Keunggulan  kompetitif  pendidikan  tinggi  islam  adalah 11,632.  Nilai koefisien positif menyatakan bahwa setiap penambahan satu skor atau nilai community  development  akan  memberikan  peningkatn  sebesar  0,0825  dan  nilai networking sebesar 0,204.

## e. Menghitung Elastisitas
Untuk  mengetahui  sejauhmana  tingkat  response  (sensitivitas)  dari  variable  takbebas terhadap perubahan dalam variable bebas dari persamaan regresi dapat dihitung elastisitas rata-rata variable tak bebas terhadap setiap variable bebas, melalui rumus:
. i i i i i X X Y E b X Y Y        
  , dimana hasil analisisnya pada table 4.8 berikut:
Tabel 5.  Elastisitas Keunggulan Kompetitif atas Community Development dan Networking. Variabel X Koefisien Regresi (bi) Nilai rata- rata, i X Y Elastisitas Peringkat X1 0,0825 3,18 0,2624 1 X2 0,204 1,282 0,2615 2
Dari table di atas terlihat bahwa  elastisitas  lebih  besar pada variable  Community Development, yang menunjukkan variable Y lebih sensitive pada variable X1.  Koefisien elastisitas  untuk  variable  Community  Development  (X1)  adalah  0,2624  yang  dapat diinterpretasikan bahwa bila community development bertambah 1% akan meningkatkan keunggulan kompetitif PT Islam (Y) sebesar 0,2624%.

## 3. Pembahasan
Berdasarkan  analisis  regresi  komponen  utama  didapatkan  persamaan  regresi dengan dua variable bebas dan signifikan sebagai berikut:
Ŷ = 11,632 + 0,0825X 1 + 0,204X 2
Dari  persamaan  regresi  di  atas  terlihat  bahwa  koefisien  regresi  variable  bebas  bernilai positif yang memberikan hubungan positif dengan variable terikat, artinya semakin tinggi nilai variable bebas akan diikuti dengan semakin tinggi pula nilai variable terikatnya.  Hal ini  berarti  variable  bebas  community  development  dan  networking  memiliki  hubungan yang  erat  dan  berarah  positif  dengan  variable  terikat  keunggulan  kompetitif  pendidikan tinggi  islam.    Sehingga  semakin  tinggi  factor  community  development  dan  networking akan  ditunjukkan  semakin  tinggi  pula  keunggulan  kompetitif  pendidikan  tinggi  islam. Sejalan  dengan  pendapat  Porter  (1985)  yang  menyatakan  bahwa  identifikasi  sumber- sumber  dan  potensi  keunggulan  kompetitif  suatu  perusahaan  perlu  konsep  community development.    Shank  dan  Govindarajan  (1997)  menambahkan  bahwa  keunggulan  juga dibentuk  dari  perilaku  hubungan  social  dan  aktivitas  yang  membangun  kemitraan  dan networking.
Tingkat sensitifitas (response) dari variable tak bebas Y terhadap variable bebas X terlihat  bahwa  elastisitas  terbesar  pada  variable  community  development  (X1)  sebesar 26,24  %,  dimana  community  development  lebih  sensitive  dibandingkan  variable networking.    Tingkat  response  yang  tinggi  dari  community  development  terhadap pembentukan  keunggulan  kompetitif  pendidikan  tinggi  islam  sejalan  dengan  pendapat Hansen  dan  Mowen  (1997)  yang  menyatakn  bahwa  community  development  mampu menciptakan  customer  value  yang  merupakan  nilai  selisih  antara  suatu  yang  diterima konsumen  dengan  suatu  yang  telah  dikorbankan  oleh  konsumen.    Mustaqim  Sirathal (2008)  menambahkan  bahwa  community  development  adalah  bentuk  metode  analisis yang  menggunakan  pendekatan  pembangunan  yang  cukup  baik  dan  keterlibatan
pendidikan tinggi islam dalam memerangi kemiskinan atau keterbelakangan.  Pendekatan ini menitikberatkan pada pengembangan sumberdaya masyarakat local yang ada.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## 1. Kesimpulan
Berdasarkan  analisis  data  dengan  menggunakan  regersi  komponen  utama  pada hubungan  antara  community  development  dan  networking  terhadap  terbentuknya keunggulan kompetitif pendidikan tinggi Islam diperoleh hasil sebagai berikut:
a. Terdapat  koefisien  persamaan  regresi  yang  signifikan  antara  factor  community development dan networking terhadap keunggulan kompetitif pendidikan tinggi islam dengan bentuk persamaan regresi:
Ŷ = 11,632 + 0,0825X 1 + 0,204X 2
b. Tingkat sensitifitas (response) terbesar terhadap pembentukan keunggulan kompetitif pendidikan  tinggi  islam  diberikan  oleh  factor  community  development  yaitu  sebesar 26,  24%.  Sedangkan  factor  networking  memberikan  tingkat  sensitifitas  sebesar 26,15%.

## 2. Saran
Karena  dalam  penelitian  ini  hanya  menggunakan  dua  variable  bebas  yang mempengaruhi  keunggulan  kompetitif  pendidikan  tinggi  islam,  maka  perlu  diketahui factor selain dari variable yang diteliti, sehingga bisa diketahui apakah factor-faktor yang diteliti  diluar  factor  penelitian  ini  juga  memberikan  pengaruh  yang  signifikan  terhadap terbentuknya keunggulan kompetitif pendidikan tinggi islam.

## DAFTAR PUSTAKA
Andrew H, (2009). Kekuatan Networking , Dalam http://pembelajar.com Tanggal 27 Januari
Bungin, Burhan (2009). Metodologi penelitian Kuantitatif , Jakarta: Penerbit Kencana Prenada Media Grup
Dadang Iskandar. (2010). Manajemen Stratejik . Kuliah I. Dalam http://dangiskandar.blogspot.com . 4 Januari.
Hansen Don, R and Maryane M.Mowen. (1997). Cost Management : Accounting and Control. Cincinnati : South-Western College Publishing.18
Kadir, (2010), Statistika untuk Penelitian Ilmu-ilmu Sosial , Jakarta: Penerbit Rosemata Sampurna.
Volume 6 no. 1 Pebruari 2013                                        SAINTEKBU: Jurnl Sains dan Teknologi
Mustaqim Sirathal. (2008). Penguatan Masyarakat Dengan Program CD . Dalam http://1.blot.spot.com. 27 Pebruari.
Porter, Michael, E . (1985). Competitive Strategy. Ney York : The Free Press.
Shank, J.K., and Govindarajan. (1993). Strategic Cost Management. New York: The Free Press.
Srimindarti, Ceacilia dan MG. Kentris Indarti. (2003). “ Value Chain Analysis : Pengelolaan Aktivitas untuk Menciptakan Keunggulan Kompetitif”. Fokus Ekonomi 2 , 1-7 , Semarang : STIE Stikubang
Srivastava, Paul. (1994). Strategic Management: Concept and Practices. Ohio: South-Western Publishing Co.
Zamhariri (2008), Pengembangan Msyarakat: Perspektif Pemberdayaan dan
Pembangunan, Komunitas, Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam , Vol 4, no. 1