Available at: http://ejournal.unp.ac.id/index.php/iipk/index
Peningkatan Kompetensi Pustakawan Melalui Penerapan Otomasi Perpustakaan di Perpustakaan SMKN 3 Bandung Nur Alif Hasanah 1 , Rosiana Nurwa Indah 2 , Rifqy Zaeni Achmad Syam 3*
1,2,3 Universitas Islam Nusantara *Corresponding author, e-mail: nuralifhasanah10@gmail.com

## Abstract
This  study  aims  to  determine  the  competence  of  librarians,  which  will  certainly  have  a  major influence  on  the  development  of  libraries,  supported  by  a  slim-based  information  technology system, to what extent librarians' competence through the application of automation using window theory  contains  three  indicators,  namely:  knowledge,  skills  and  attitudes.  This  research  uses descriptive  qualitative  method  with  interview  techniques.  Based  on  the  results,  the implementation of this automation system can make it easier for librarians to complete their tasks. The school librarian participates in various activities such as practices that are followed during lectures, training and other seminars organized by the government for those who do not have a library educational background. This can increase the librarian's competence after carrying out these activities. At the time of implementing this automation system, librarians experience several problems, such as unstable internet networks, inadequate computers, and computers that often interfere with data loss, therefore librarians still apply manual systems.
Keywords : librarian competence, library automation, school library.
This is an open access article distributed under the Creative Commons 4.0 Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited. ©2018 by author.

## Pendahuluan
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi menjadi tantangan perpustakaan sekolah yang mempunyai peranan penting sebagai sumber informasi, pendukung keberhasilan bagi siswa dan guru, serta sebagai media pendidikan. Pada saat ini perpustakaan telah banyak menerapkan teknologi informasi, dalam pengelolaan  perpustakaan.  Hal  ini  disebabkan  karena  perkembangan  dan  kemajuan  dari  teknologi informasi  yang  berkembang  semakin  pesat,  sehingga  mendapatkan  berbagai  macam  bentuk  informasi mulai dari tercetak maupun non cetak. Kemajuan teknologi perpustakaan dapat menggunakan peralatan teknologi informasi seperti komputer dapat berfungsi sebagai alat pengelola data, memperoses informasi, memperoleh  informasi,  penyimpanan informasi, dan  menyebarkan informasi serta  dapat  meningkatkan aktivitas seseorang secara efektif dan efesien.
Perpustakaan yang telah menjadi sumber informasi dapat memanfaatkan perkembangan teknologi informasi ini, sehingga pustakawan dituntut untuk bisa menggunakan teknologi informasi di perpustakaan, guna  untuk  mengelola  perpustakaan,  menyajikan  informasi,  menyebarluaskan  informasi  sesuai  dengan kebutuhan pemustaka, serta dituntut untuk melakukan berbagai inovasi melalui terobosan-terobasan yang baru lebih uptodate , menemukan pengetahuan yang baru, dan menerapkan sistem informasi. salah satunya menguasai sistem otomasi berbasis SLIMS.  Sistem otomasi dalam perpustakaan dapat berpengaruh pada kompetensi pustakawan baik dari segi pengembangan koleksi perpustakaan, untuk mencapai perpustakaan berbasis  otomasi  yang  baik,  maka  dari  itu  tentunya  pustakawan  harus  memiliki  kompetensi,  sehingga perpustakaan  akan  mengalami  kemajuan,  dan  tidak  akan  mugkin  mengalami  kemunduran.  Kompetensi yang dimiliki seorang pustakawan tentunya akan berpengaruh besar pada perkembangan perpustakaan dengan  didukung  oleh  sistem  teknologi  informasi.  kompetensi  yang  dimiliki  dapat  berupa  keahliannya melalui pelatihan berbasis komputer, keahlian yang dimiliki oleh kemampuan diri sendiri, melalui pelajaran yang didapatkanj atau kompetensi lainnya (Ruqayah,dkk,2018)
Kompetensi  yaitu  suatu  pengetahuan,  keterampilan  yang  dimiliki  oleh  seseorang  dalam melakukan berbagai tugas pekerjaanya yang sudah sesuai dan di tetapkan oleh instansi, dan kemampuan dasar  yang dimiliki seseorang  pekerja dalam berpikir,  tingkah  laku  serta membuat generalisasi dalam menghadapi situasi apapun sehingga dapat menyelesaikan masalah yang berpotensi berlangsung dalam
waktu  yang  relatif lama  (Sulistyo Basuki, 2006).    Di dalam Undang-Undang Republik Indonesia No 43 Tahun 2007 “ menjelaskan bahwa kompetensi pustakawan yaitu perpaduan antara pengetahuan, sikap, dan  keterampilan  sebagai  tolak  ukur  dan  untuk  mengetahui  sejauhmana  kemampuan  seseorang pustakawan  dalam  melakukan  tugas-tugasnya  dengan  bidang  dan  disesuaikan  dengan  bidang  dan jabatannya ”. Dapat  disimpulkan  bahwa  kompetensi  adalah  kemampuan  yang  dimiliki  dalam  diri seseorang yang sedang melakukan suatu tugas pekerjaanya untuk menyelesaikan tugas permasalahan- permasalahan  yang  sedang  di  hadapi,  dengan  cara  berpikir,  dengan  menggunakan  keahlian  yang dimilikinya serta sikap mengambil keputusan yang baik.
Kompetensi  pustakawan  sangat  diperlukan  karena  pada  saat  ini,  perpustakaan  memiliki  posisi sebagai  penentuan  dalam  menyediakan  informasi,  mengelola,  serta  menyebarluaskan  informasi  kepada pengguna. Apalagi menurut Indah (2019), saat ini perpustakaan harus berperan sebagai lembaga atau unit yang dapat memfilter informasi ditengah fenomena ledakan informasi agar dapat menyajikan informasi yang  akurat,  serta  menjadi  mitra  kerja  penggunanya,  sehingga  mampu  memenuhi  prioritas  kebutuhan pengggunanya. Apalagi saat ini perpustakaan dituntut dapat menerapkan otomasi perpustakaan. otomasi perpustakaan yaitu dengan adanya pemanfaatan suatu mesin komputer dan peralatan elektronik lainnya untuk memperlancar tugas-tugas pada perpustakaan (LasaHS,2009). Hal ini dapat memberikan kemudahan bagi pustakawan untuk melakukan sebuah kegiatan seperti entri data biblografi temu kembali informasi secara online, selain itu pada proses pengelohan data koleksi menjadi lebih akurat dan cepat.
Dalam penerapan otomasi perpustakaan maka diperlukan adanya  sistem otomasi perpustakaan yaitu perangkat lunak yang digunakan  sebagai alat bantu dalam pengelolaan perpustakaan dengan cara menggunakan  bantuan  teknologi  informasi  (Nur,  2007).    Maka  dari  itu  dengan  adanya  bantuan  dari teknologi informasi ini beberapa pekerjaan yang manual dapat meringkan pekerjaan sehingga pekerjaan bisa  dipercepat  dan  diefisienkan,  seperti  pembuatan  katalog  manual  dengan  komputer.  Sebuah  sistem otomasi perpustakaan pada umumnya terdiri dari 3 (tiga) bagian (Nur, 2007), yaitu : a) Pangkalan Data sebuah  data  dari  semua  koleksi  yang  dimiliki  dan  kemudian  mengorganisasinya  dengan  menggunakan kaidah-kaidah  ilmu  perpustakaan  pada  sistem  manual  maupun  secara  sistem  digital.  b) User /Pengguna pada sebuah sistem otomatis yang hanya terlepas dari pengguna, pengguna ini sebagai penerima layanan dan operator sebagai pengelola sistem otomasi. c) Perangkat otomasi yaitu sebuah alat yang digunakan untuk membantu proses kelancaran otomasi  perangkat ini yang terdiri dari dua bagian yaitu : perangkat lunak ( Software ), dan perangkat keras ( Hadware ). Perangkat lunak aplikasi Senayan Library Management System (SliMS) ini merupakan sebuah perangkat lunak manajemen perpustakaan yang bersifat gratis dan kode sumber terbuka ( free and open source softwar e atau FOSS).  Yang sering digunakan khususnya pada perpustakaan sekolah, Pada saat ini SLiMS sudah mencapai versi 5 (Meranti) dan dapat diunduh secara bebas di http://slims.web.id .
Perpustakaan  SMKN  3  Bandung  merupakan  salah  satu  perpustakaan  sekolah  yang  sudah menerapakan  sistem  otomasi.    Pada  awalnya  SMKN  3  Bandung  menggunakan  sistem  manual,  namun dengan  adanya  perkembangan  pada  teknologi  informasi  maka  perpustakaan  harus  terus  berkembang sesuai  dengan  perkembangan  pada  teknologi  informasi  maka  perpustakaan  terpacu  untuk  menerapkan otomasi  pada  perpustakaannya.  Sistem  otomasi  Perpustakaan  SMKN  3  Bandung  yaitu  memanfaatkan aplikasi  perangkat  lunak  yang  tidak  berbayar  (  gratis  )  berupa  aplikasi  Senayan  Library  Management System (SLiMS) Akasia 8.3.1. hal ini dikarenakan SLIMS merupakan sistem automasi perpustakaan yang bisa  melakukan  berbagai  kegiatan  seperti  pengolahan  perpustakaan  seperti e-book ,  penelusuran online public  access  catalog (OPAC),  layanan  sirkulasi,  manajemen  keanggotaan.  Dengan  diterapkannya  sistem otomasi  ini  dapat  memudahkan  pustakawan  dalam  proses  pengelolaan  serta  dapat  memudahkan pemustaka dalam mengakses beragam informasi secara efektif dan efesien.
Adanya penerapan sistem otomasi perpustakaan di Perpustakaan SMKN 3 Bandung ini perlu untuk diteliti,  sehingga  malakah  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  penerapan  sistem  otomasi  di  Perpustakaan SMKN 3 Bandung dalam meningkatkan kompetensi pustakawannya. Penelitian mengenai topik kompetensi pustakawan ini sebenarnya sudah dilakukan oleh beberapa peneliti. Salah satunya adalah  Mukhtar Dolle (2016)  dengan  judul  penelitian “Pengaruh  Komp etensi  Profesional  Terhadap  Kinerja  Pustakawan Universitas Husanuddin” . Penelitian ini menggunakan metode pendekatan deskriptif kualitatif teori teori KSEA ( Knowledge, Skill, Expert, Attitude ) dari Donald. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil dari variabel pengetahuan, keterampilan, dan sikap terhadap kinerja pustakawan Universitas Hasanuddin. Hasil dari penelitian ini, variabel pengetahuan yang dimiliki oleh pustakawan menunjukkan berbengaruh secara
positif,  signifikan  dan  dominan  tehadap  kinerja  seorang  pustakawan  Universitas  Hasanuddin,  berarti bahwa semakin tingginya tingkat pengetahuan, maka semakin tinggi pula wawasan keilmuan pustakawan untuk meningkatkan suatu kinerja pustakwan. Adapun perbedaan dengan penelitian yang peneliti lakukan dengan  penelitian  dari  Mukhtar  Dolle  adalah  pada  penelitian  ini  berfokus  pada  penerapan  otomasi perpustakaan dalam meningkatkan kompetensi pustakawannya.

## Metode
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatiif pendekatan deskriptif yang berdasarkan pada permasalahan ini. Menurut (Punanji Setyosari, 2010) penelitian deskriftif adalah penelitian yang bertujuan untuk menjelaskan atau mendeskripsikan suatu keadaan peristiwa, objek apakah yang orang, atau segala sesuatu yang terkait dengan variable-variabel yang bisa dijelaskan baik dengan angka-angka maupun kata- kata. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan  kualitatif yang bertujuan untuk menjelaskan  melalui  pengumpulan  data  yang  sedalamnya.  Metode  ini  tidak  hanya  untuk  memecahkan suatu masalah pada penelitian, namun hal ini juga bisa mengembangkan lagi bidang keilmuan ini.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan wawancara mendalam.  Menurut  (Elvinaro  Ardianto,2010)  mengemukakan  bahwa  teknik  pengumpulan  data  atau informasi dengan cara bertatap ,muka langsung dengan informan agar mendapatkan data yang lengkap secara mendalam wawancara ini  dilakukan dengan frekuensi tinggi dan dalam kurung  waktu  berulang- ulang secara mendalam. Pada teknik ini
Teknik Analisis Data
Analisis data model Miles and Huberman dalam Sugiyono (2020) mengemukakan bahwa aktivitas dalam analisis data kualitatif dilakukan secara intreaktif dan berlangsung secara terus menerus sampai tuntas. Aktivitas dalam analisis data yaitu reduksi data, data display atau penyajian data, dan conclusion drawing/ verification. Langkah-langkah analisis sebagai berikut:
1. Reduksi Data
Reduksi data merupakan proses memilih  dan memilah  hal-hal yang pokok dan memfokuskan ke hal yang penting. Data yang sudah di reduksi akan memberikan suatu gambaran yang lebih jelas maka dari itu peneliti sehingga mempermudah peneliti untuk melakukan pengumpulan data selanjutnya dengan peralatan elektronik dengan memberikan kode aspek-aspek tertentu.
2. Display data
Penyajian data ini dilakukan dalam bentuk uraian singkat, bagan,hubungan antar kategori flowchart dan sejenisnya. Dengan mendisplay data maka akan mudah untuk memahami apa yang terjadi dan dapat merencakan kerja selanjutnya berdasarkan yang telah di pahami tersebut menurut miles and huberman mengemukakan the most frequent form of display data for qualitative research data in the past has been narrative tex.
3. Conclusion drawing/ verification
Langkah  terakhir ini untuk  penarikan kesimpulan dan  verifikasi yang  dimna kesimpulan ini  bersifat sementara dan berubah jika tidak dapat ditemukan bukti-bukti yang kuat untuk mendukung pada tahap pengumpulan data selanjutnya. Apabila kesimpulan dikemukakan pada tahap awal dan konsisten pada saat mengumpulkan data kembali ke lapangan maka kesimpulan merupakan kesimpulan yang kredibel. Pada langkah terakhir ini akan menjawab rumusan masalah yang akan dirumuskan sejak awal dan siap di tampilkan.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana kompetensi pustakawan. Yaitu dengan cara mencari informasi tentang gejala yang ada, merencanakan, mengumpulkan data sebagai bahan membuat laporan.  Penelitian  ini  dilakukan  pada  bulan  Januari  2020  di  perpustakaan  SMKN  3  Bandung,  dengan informan berjumlah 3 orang  pustakawan diantaranya berdasarkan table informan:
No Inisial Informan Pekerjaan 1. S Kepala Pustakawan 2. F Pustakawan Pelayanan 3. A Pustakawan Teknisi Tabel 1 .  informan Sumber: Peneliti, 2020

## Pembahasan dan Hasil
Perpustakaan  SMKN  3  Bandung  merupaka    perpustakaan  sekolah  yang  bertempat  di  Jl Solontongan, Kota Bandung. Perpustakaan ini memiliki pelayanan referensi, layanan sirkulasi, dan lain-lain. Perpustakaan ini memiliki empat orang pengelola perpustakaan, seorang kepala pustakawan dan tiga orang pustakawan  yang  berkerja  pada  bagian  pelayanan,  teknisi,  serta  bagian  selfing.  Berdasarkan  hasil wawancara  dengan  informan,  Perpustakaan  SMKN  3  Bandung  ini  sudah  melakukan  penerapan  sistem otomasi dengan berbasis Slims Akasia 8.3.1 sehak tahun 2018.  Dilakukan penerapan otomasi ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pustakawan dan meningkatkan citra perpustakaan di era teknologi saat ini.
Dalam  mengetahui  kompetensi  pustakawan  melalui  penerapan  otomasi  perpustakaan  di Perpustakaan  SMKN  3  Bandung  dianalis  dengan  menggunakan  teori  jendela  yang  di  kemukakan  oleh Donald dalam Muktar Dolle (2016). Menurut Donald, kompetensi dari manusia dapat dilihat dari aspek, yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Aspek pengetahuan ( knowledge ) merupakan kemampuan yang dimiliki oleh seorang individu yang berdasarakan jenjang pendidikan yang dimilikinya. Jenjang Pendidikan ini berkaitan dengan latar belakang pendidikan dan disiplin ilmu yang ditekuni, sehingga dapat membentuk suatu wawasan pengetahuan yang komprehesif. Wawasan ini yang nantinya membentuk sikap dan karakter infividu.  Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  informan  diketahui  bahwa  informan  F  dan  A  memiliki background pendidikan  D2  Ilmu  Perpustakaan,  sedang  informan  S  memiliki background pendidikan  S2 Bahasa  Indonesia.  Ternyata  latar  belakang  yang  dimiliki  para  informan  ini  berpengaruh  dalam pembentukan  pengetahuannya.  Informan  yang  memiliki  latar  belakang  Pendidikan  Ilmu  Perpustakaan lebih  mudah  menerima  informasi  yang  berkaitan  dengan  SLIMS.  Hal  ini  dikarenakan  informan  F  dan  A sudah sering mempraktekkan SLIMS pada saat dibangku kuliah. Namun, informan S juga bisa mengimbangi pengetahuan dari informan F dan A karena informan S juga mendapatkan pelatihan praktek, diklat dan seminar mengenai penerapan otomasi perpustakaan.
Pada aspek keterampilan ( skill ) merupakan aspek yang berkaitan dengan kemampuan seseorang individu yang melakukan suatu aktivitas atau pekerjaan (Yuniarsih, & Suwanto, 2018). Aspek keterampilan ini  juga  faktor  penting  dalam  menyukseskan  tercapainya  tujuan  sebuah  organisasi  atau  perpustakaan. Pustakawan yang mempunyai keterampilan kerja yang baik, maka akan mempercepat pencapaian tujuan organisasi,  sebaliknya  pustakawan  yang  tidak  terampil  akan  memperlambat  tujuan  organisasi  tersebut. Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  informan  diketahui  bahwa  para  informan  sudah  mengetahui tugasnya dan dapat mengikuti arahan dari atasan. Dalam meningkatkan keterampilan para informan maka mereka diberi kesempatan mengikuti berbagai macam kegiatan yang dapat meningkatkan kualitas potensi dan kompentensi informan. Kegiatan ini berupa pelatihan praktek, diklat dan seminar. Adanya penerapan otomasi  perpustakaan  melalui  SLIMS ini juga mampu  membuat para informan semakin terampil  dalam memberikan layanan dan pengolahan bahan pustaka. Hal ini sejalan dengan pernyataan Indah, Syam dan Aulia (2021) yang menyatakan bahwa penggunaan otomasi perpustakaan dapat memudahkan pekerjaan pustakawan  dan  meningkatkan  pelayanan  perpustakaan  terutama  dalam  mengurangi  adanya  antrean pengunjung  pada  layanan  sirkulasi.  Perlunya  peningkatan  layanan  perpustakaan  terutama  pada
perpustakaan sekolah menurut Fadhli, Indah, Widya, & Oktaviani (2020) dapat meningkatkan emotional branding pemustakanya. Dengan demikian, informan dapat bekerja secara efektif dan efisien.
Pada aspek sikap ( attitude ) berkaitan dengan sikap yang dimiliki pustakawan untuk mendukung suatu  pencapaian  tujuan  organisaninya,  maka  dari  itu  setiap  tugas  yang  sudah  diberikan  kepada pustakawan  harus  dilaksanakan  dengan  sebaik-baiknya.  Pustakawan  harus  memiliki  sikap  profesional untuk mengembangkan kinerjanya.  Menurut (Wahid, 2004) mengemukakan bahwa sikap profesional yang dimiliki oleh seseorang yang dapat merencanakan pekerjaan, sesuai dengan rencana yang telah disusun dengan  penuh  tanggungjawab,  menyusun  laporan  dari  pekerjaan  yang  dihasilkan,  mampu  melakukan pengembangan diri, disiplin dan mandiri.  Dalam melaksanakan pekerjan serta mampu mengembangkan dan  melaksanakan  pekerjaannya.  Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  informan  diketahui  bahwa informan mempunyai sikap yang profesional, sehingga mereka dapat merencakan pekerjaan yang sesuai dengan bagiannya. Dalam menyelesaikan pekerjaannya para informan juga memiliki rasa tanggung jawab, dan berkomitmen.
Pada penerapan sistem otomasi berbasis  SLIMS  di  Perpustakaan SMKN 3 Bandung ini  terdapat berbagai kendala yang ditemukan oleh ketiga informan ini, yaitu terkendala jejaring internet, dan komputer yang  belum  mumpuni,  sehingga  mengakibatkan  data  menjadi  hilang.  Dalam  mengantisipasi  kendala  ini maka berbagai kegiatan di Perpustakaan SMKN 3 juga masih menggunakan sistem manual. Hal ini sesuai dengan pernyataan informan F berikut:
“K endala di jejaring internet, di pcnya juga suka ada gangguan kemarin sempet ada gangguan jadi data  data  yang  di  pc  itu  ilang  kami  harus  mengulang  dari  awal.  Makanya  disini  tidak  di  jamin semuanya  di  elektronik,  jadi  disini  masih  menggunakan  manual  juga” .  (F,  Wawancara,  Januari 2020).

## Kesimpulan
Perpustakaan  sekolah  SMKN  3  ini  sudah  melakukan  penerapan  sistem  otomasi  berbasis  Slim akasia  8.3.3  ini  sudah  diterapkan  selama  2  tahun.  dengan  adanya  penerpan  sistem  otomasi  ini  dapat memudahkan pustakawan dalam menyelesaikan tugas-tugasnya yang sudah dia arahakn oleh atasan. Pada pustakawan  sekolah    mengikuti  berbagai  kegiatan  seperti  praktek  yang  diikuti  selama  di  bangku perkuliahan,  diklat  dan  seminar-seminar  lainnya  yang  di  selenggarakan  pemerintah  bagi  yang  tidak mempunyai background pendidikan perpustakaan. Hal ini dapat meningkatkan kompetensi pustakawan setelah melakukan adanya kegitan tersebut. Pada saat penerpan sistem otomasi ini pustakawan mengalami beberapa  kendala  sperti  jaringan  internet  yang  kurang  stabil,  komputer  yang  belum  memumpuni, komputerpun  sring  terjadinya  gangguan  menyebabkan  data-data  menghilang,  maka  dari  itu  pustakwan masih memberlakukannya sistem manual.
Berdasarkan  saran  penulis  akan  mengemukakan  beberapa  saran  bagi  pustakawan  untuk meningkatkan kompotensinya,  yang pertama pustakawan perlu meningkatkan lagi dalam ham kompetensi, pengetahuan  dan  sikap,  untuk  melakukan  peningkatan  itu  perlu  adanya  memperbanyak  mengikuti pelatihan-pelatihan, seminar dan workshop yang di selenggarakan oleh pihak instansi atau pemerintahan, pada  saat  ini  banyaknya  instansi-instasi  yang  mengadakan  seminar-seminar,  workshop,  yang  berkaitan dengan perpustakaan yang banyak diikuti oleh khalayak umum siapapun boleh mengikutinya.

## References
Basuki,Sulistyo.  dkk.(2006).  Perpustakaan  dan  informasi  dalam  konteks  budaya.  Jakarta: departemen ilmu perpustakaan dan informasi FIB UI.
Astuti,Y.,  &  Nurasmi.  (2013).  Pengembangan  Perpustakaan  Digital  Universitas  Riau  Dengan Program  Library  Management  System  (Slims). Gema  Pustakawan .  1(1).  halaman.  36-42. https://jgp.ejournal.unri.ac.id/index.php/JGP/article/view/1138/1129
Dolle,  Mukhtar.  (2016)  Pengaruh  Kompetensi  Profesional  Terhadap  Kinerja  Pustakawan
Universitas Hsanuddin, Jupiter. XV(1), halaman. 24-38.
https://journal.unhas.ac.id/index.php/jupiter/article/view/1633
Fadhli, Rahmat; Indah,  Rosiana Nurwa; Widya, Novi;  & Oktaviani,  Wulan. (2020).  Strategi Perpustakaan Sekolah Dasar Dalam Mengembangkan Emotional Branding Melalui Storytelling . JMIE: Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, 4(1), 68-85. DOI: http://dx.doi.org/10.32934/jmie.v4i1.172
Iswanto,  Rahmat  dkk.  (2019).  Optimalisasi  Pemanfaatan  Aplikasi  SLiMS  dalam  Meningkatkan KinerjaPustakawan  pada  Perpustakaan  Institut  Agama  Islam  Negeri  Curup.3(2).halaman. 160-192.
http://journal.iaincurup.ac.id/index.php/TI/article/view/1132
Indah, Rosiana Nurwa. (2019). Kontribusi Lembaga Informasi Di Era Disrupsi Dan Globalisasi. Nusantara Journal of Information and Library Studies, 2(1), 79-92.
http;//ojs.uninus.ac.id/Index.php/TI/article/view/1132
Indah,  Rosiana  Nurwa;  Syam,  Rifqy  Zaenai  Achmad;  &  Aulia,  Uul.  (2021).  Dampak  Perubahan  Sistem Otomasi  Slims  Ke  Inlislite  Di  Perpustakaan  SMK  Negeri  9  Bandung. Tibanndaru:  Jurnal  Ilmu Perpustakaan dan Informasi , 5(1), 138-148. DOI: 10.30742/tb.v5i1.1295
Ilham  dkk.  (2019).Pengaruh  Kompetensi,  Sistem  Otomasi  Perpustakaan  dan  Lingkungan  Kerja Terhadap  Kinerja  Pustakawan  Sekolah  Dasar  dan  Menengah. Center  Of  Economic  Student Journal, 2(3), 76-78.
http://jurnal.fe.umi.ac.id/index.php/CESJ/article/view/305/209
Mustamin,  dkk.  (2016).  Pengaruh  Keahlian  Terhadap  Kinerja  Karyawan  Pada  Pt  Hadji  Kalla Cabang  Kendari. Administrasi Bisnis . 1(2).
DOI: http://dx.doi.org/10.33772/bujab.v1i2.9629
Nababan,  Hotman.  (2009).  Manajemen  Stratejik:  Langkah  Tepat  Peningkatan  Kinerja  Pustakawan. Media Pustakawan. 16(1), halaman. l 6-15.
Ruqayah,  Farah;  Mintarsih,  Tina;  &  Mahmudin.  (2018).  Kompetensi  Brainware  Dalam  Eksistensi  Sistem Informasi  Open  Library:  Studi  Kualitatif  Kompetensi  Pustakawan  Layanan  Sirkulasi  Sebagai Brainware Sistem Informasi Open Library di Perpustakaan Telkom University. Nusantara Journal of Information and Library Studies. 1(1). Halaman. 103-112. DOI: http://dx.doi.org/10.30999/n- jils.v1i1.275
Saputra,  Doni  dkk.  (2010).  Kridalaksana  Sistem  Otomasi  Perpustakaan  Dengan  Menggunakan RadioFrequency  Identification  (RFID). Informatika  Mulawarman .  5(3),  halaman.  1-11. http://e-journals.unmul.ac.id/index.php/JIM/article/view/62/pdf
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Undang-Undang  Perpustakaan  Nasional  Republik  Indonesia,  Peraturan  Perpustakaan  Nasional  Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2017 Tentang Standar Kompetensi Jabatan Fungsional Pustakawan.
Diakses pada tanggal 26 Januari 2021. Pukul 01:56.
https://jdih.perpusnas.go.id/file_peraturan/Perka_24_2017_Standar_Kompetensi_Pustakawan. pdf .
Wibisono,Yudin & Ati,Sri. Kinerja Pustakawan Sma Negeri 1 Slawi Berdasarkan Persepsi Pemustaka. Di akses pada tanggal 15 Januari 2021 pukul 18:35.
Wicaksono,  Moch.  Fikriansyah.  (2019).  Pengaruh  Kompetensi  Pustakawan  Pelatihan  terhadap Kinerja Libraria .7(1). Halaman. 109-126.
Yuniarsih, Tjutju; & Suwanto. (2018). Manajemen Sumber Daya Manusia, Teori, Aplikasi, dan Isu Penelitian , Bandung: Alfabeta.
Yusrawati.  (2016).  Evaluasi  Kinerja  Pustakawan  Perpustakaan  Perguruan  Tinggi  Melalui  Standar PAK dan ISO 11620-1998, Libria . 8(1), halaman. 143- 155.
Zaitun,Theresina.  (2014).    Hubungan  Antara  Kompetensi  Pustakawan  Dengan  Kualitas  Pelayanan
Pada Perpustakaan Islam Bandung. Sherin .1(1), https://ejournal.upi.edu/index.php/edulibinfo/article/view/8868/5505