Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Volume 6, Nomor 2, Juli-Desember 2023 e-ISSN: 2598-4934 p-ISSN: 2621-119X DOI: https://doi.org/10.31539/kaganga.v6i2.7344

## IMPLIKASI FEAR OF MISSING OUT TERHADAP PERILAKU PHUBBING
(STUDI KASUS ANAK REMAJA)
Tamri 1 , R. Erwandi 2 , J. Slamat 3
Universitas PGRI Silampari 1,2,3 dikbudlinggau@gmail.com 1

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implikasi hubungan antara fear of missing out (FoMO) dan perilaku phubbing . Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan sampel anak usia remaja (N = 54) mahasiswa Universitas PGRI Silampari Kota Lubuklinggau. Hasil penelitian dari analisis data dengan menggunakan program Smart- PLS.4  menunjukkan  bahwa  fear  of  missing  out  memprediksi  kuat  perilaku phubbing . Simpulan penelitian ini bahwa terdapat beberapa rekomendasi untuk mengelola dampak FoMO  terhadap phubbing yaitu,  kesadaran  diri,  tetap  hadir,  atur  bahasa,  komunikasi terbuka, dan aktifitas alternatif.
Kata Kunci: Fear of Missing Out , Perilaku Phubbing

## ABSTRACT
This study aims to determine the implications of the relationship between fear of missing out (FoMO) and phubbing behaviour. This research method uses a quantitative method with  a  sample  of  adolescents  (N  =  54)  students  at  PGRI  Silampari  University, Lubuklinggau  City.  The  research  results  from  data  analysis  using  the  Smart-PLS.4 program  show  that  fear  of  missing  out  strongly  predicts  phubbing  behaviour.  The conclusion  of  this  study  is  that  there  are  several  recommendations  for  managing  the impact  of  FoMO on phubbing. that is.  Be self-aware,  stay present,  manage language, open communication, and alternative activities.
Keywords: Fear of Missing Out, Phubbing Behaviour

## PENDAHULUAN
FoMO  atau Fear  of  Missing  Out adalah kondisi psikologis yang dirasakan seseorang  ketika  merasa  takut  atau cemas akan kehilangan momen penting, aktivitas  menarik,  atau  pengalaman sosial yang sedang terjadi di sekitarnya.
Orang yang mengalami FoMO
seringkali  merasa  tertekan  dan  gelisah karena  perasaan  bahwa  mereka  harus selalu terlibat dalam segala hal agar tidak melewatkan  sesuatu  yang  berharga. Penting  untuk  dicatat  bahwa  FoMO biasanya  muncul  dalam  konteks  media sosial  dan  teknologi  digital.  Dengan adanya  akses  mudah  dan  cepat  ke informasi serta tampilan hidup orang lain melalui  platform  seperti Facebook , Instagram ,  atau Snapchat ,  individu dengan  FoMO  sering  kali  merasakan tekanan  untuk  terus  memperbarui  diri mereka  sendiri  dan  tetap up  to  date dengan  apa  yang  sedang  terjadi  di lingkungan sosialnya.
FoMO pertama kali muncul dalam sebuah  artikel  di  majalah Harvard Business  School  Bulletin pada  tahun 2004.  Namun,  istilah  ini  memang  terus muncul dalam literatur dan media sejak saat  itu,  terutama  dalam  kaitannya dengan  penggunaan  media  sosial  dan perasaan  ketinggalan  atau  kehilangan momen yang penting.
FoMO dapat memengaruhi perilaku  dan  kesejahteraan  psikologis seseorang.  Seseorang  yang  mengalami FoMO cenderung lebih sering memeriksa media sosial untuk
memastikan  mereka  tidak  melewatkan sesuatu,  merasa  cemas  atau  tertekan ketika  mereka  tidak  dapat  mengikuti suatu acara atau kegiatan, dan cenderung merasa  tidak  puas  dengan  kehidupan mereka.  Selain  itu,  FoMO  juga  dapat berdampak  negatif  pada  kualitas  tidur dan  mengganggu  konsentrasi  seseorang (Abel,  2016).  Selain  itu  FoMO  dapat menyebabkan  penggunaan  media  sosial
yang  berlebihan  dan  mengganggu kualitas tidur, kesehatan mental, mengganggu perasaan puas dalam hidup sehari-hari karena orang selalu melakukan  perbandingan  sosial  dengan orang  lain  melalui  media  sosial
(Przybylski et al., 2013).
Phubbing adalah ketika seseorang secara  sengaja  mengabaikan  orang  lain dengan berkonsentrasi pada smartphone atau  perangkat  elektronik  lainnya  saat berkumpul dengan orang lain. Istilah ini berasal  dari  kata  " phone ",  yang  berarti "telepon",  dan  " snubbing ",  yang  berarti "mengabaikan". Seseorang yang melakukan phubbing lebih  cenderung berinteraksi dengan perangkat elektronik daripada  memberikan  perhatian  kepada orang  lain.  Perilaku phubbing dapat membuat  orang  yang  menjadi  korban merasa  tidak  dihargai  atau  kurang penting, menyebabkan ketidaknyamanan emosional dan kesepian.
Selain  itu, phubbing adalah perilaku  negatif  yang  semakin  banyak dilakukan  oleh  remaja  saat  mereka berinteraksi  satu  sama  lain  setiap  hari. " Phubbing "  adalah  ketika  seseorang sengaja  mengabaikan  orang  lain  dan fokus  pada  smartphone  atau  perangkat elektronik  lainnya  saat  berkumpul dengan  orang  lain.  Hal  ini  dapat menyebabkan masalah dalam hubungan interpersonal  seperti  ketidaknyamanan, komunikasi  yang  buruk,  dan  kesepian emosional.
Penelitian  tentang  kecanduan ponsel yang dilakukan oleh Roberts et al. (2016)  menyatakan  bahwa  " Phubbing didefinisikan sebagai tindakan mengalihkan fokus dari pengguna ponsel kepada  aktivitas  menggunakan  ponsel saat berinteraksi langsung dengan orang lain."  Roberts  (2016)  juga  mengatakan bahwa  penggunaan smartphone yang berlebihan  juga  dapat  meningkatkan kemungkinan terjadinya phubbing dalam hubungan interpersonal remaja.
Penelitian  oleh  Chotpitayasunondh  dan Douglas  (2016)  menemukan  bahwa, " phubbers sering  kali  dianggap  tidak sopan dan kurang peduli terhadap rekan- rekannya,  yang  dapat  menurunkan kualitas hubungan sosial."
John  W.  Santrock  adalah  seorang psikolog  dan  penulis  buku  teks  yang terkenal  dalam  bidang  perkembangan remaja.  Menurut  pandangan  Santrock (2016), Remaja adalah periode perkembangan  yang  ditandai  oleh perubahan  fisik,  kognitif,  sosial,  dan emosional  yang  signifikan.  Ini  adalah masa  ketika  individu  mulai  mencapai kematangan seksual, mengalami pertumbuhan  tubuh  yang  cepat,  dan menghadapi  tantangan  baru  dalam mencari  identitas  pribadi.  Remaja  juga merupakan  periode  di  mana  individu mengalami  perubahan  dalam  cara berpikir,  kemampuan  memecahkan masalah, dan kemampuan untuk memahami  diri  sendiri  dan  orang  lain.
Selain  itu,  remaja  secara  sosial  mulai membangun  hubungan  yang  lebih kompleks  dengan  teman  sebaya,
mengembangkan kemandirian, dan menavigasi peran mereka dalam masyarakat. Emosional remaja mengalami fluktuasi dalam suasana hati dan  mengeksplorasi  nilai-nilai  dan keyakinan mereka."
Menurut  Santrock  (2016),  remaja dibagi  menjadi  dua  fase  yang  umum dalam  perkembangan  remaja,  yaitu: Remaja  Awal  (Early  Adolescence)  dan Remaja Akhir (Late Adolescence). Pada fase  remaja  awal  biasanya  mencakup rentang usia sekitar 10 hingga 14 tahun. Fase  ini,  remaja  mengalami  perubahan fisik yang signifikan, seperti
pertumbuhan  tinggi  badan  yang  pesat, munculnya  ciri-ciri  seksual  sekunder, dan perubahan hormonal, perkembangan otak  yang  mendorong  kemampuan kognitif  dan  emosional  yang  lebih kompleks.  Secara  sosial,  remaja  awal
mulai  membangun  hubungan  dengan teman  sebaya  yang  lebih  erat  dan mencari  keanggotaan  dalam  kelompok sosial.
Remaja akhir (Late Adolescence). Pada  fase  akhir  remaja  umumnya mencakup rentang usia sekitar 15 hingga 19  tahun.  Pada  fase  ini,  remaja mengalami  penyelesaian  pertumbuhan fisik dan mencapai kematangan seksual penuh. Mereka juga mengalami perkembangan  kognitif  yang  lebih lanjut,  termasuk  kemampuan  berpikir lebih  abstrak,  merencanakan  masa depan, dan mempertimbangkan dampak jangka  panjang  dari  tindakan  mereka. Secara  sosial,  remaja  akhir  mulai memfokuskan  pada  identitas  pribadi mereka, mengeksplorasi pilihan pendidikan dan karir, serta membangun hubungan yang lebih dewasa dan intim.
Pada  era  digital  dan  kemajuan teknologi  yang  cepat,  remaja  adalah kelompok usia yang paling terpengaruh oleh  media  sosial  dan  penggunaan perangkat  elektronik. Fear  Of  Missing Out (FoMO), yang merupakan salah satu fenomena  yang  muncul  sebagai  akibat ketergantungan  pada  teknologi,  adalah rasa  takut  kehilangan  momen  penting atau  aktivitas  menarik  yang  sedang terjadi  di  lingkungan  sosial  mereka. FoMO  telah  dikaitkan  dengan  berbagai efek  negatif  pada  kesehatan  mental remaja, seperti depresi,  kecemasan, dan tingkat kepuasan hidup yang rendah.
Penelitian sebelumnya telah menunjukkan  hubungan  antara  FoMO (Fear  of  Missing  Out)  dan  perilaku phubbing remaja.  Studi  yang  dilakukan oleh  Clayton  et  al.  (2015)  menemukan bahwa tingkat FoMO yang tinggi terkait dengan kecenderungan untuk melakukan phubbing .
Selain itu, penelitian yang dilakukan  oleh  Elhai  et  al.  (2017) menemukan  temuan  yang  serupa:  ada korelasi  positif  antara  FoMO  dan
penggunaan gadget dan  perilaku phubbing pada remaja. Dapat disimpulkan  bahwa  "Remaja  dengan tingkat  FoMO  yang  lebih  tinggi cenderung  menggunakan gadget secara berlebihan dan memiliki kecenderungan melakukan phubbing dalam  interaksi sosial,"
Penelitian tentang pengaruh media sosial  pada  kesejahteraan  subjektif, Przybylski  et  al.  (2013)  menyatakan bahwa  "FoMO  merupakan  perwujudan dari  rasa  takut  akan  kehilangan kesempatan  emosional  positif  saat  ini maupun masa depan. "Hasilnya menunjukkan  bahwa  terdapat  korelasi positif antara tingkat FoMO dan perilaku phubbing remaja. Jika remaja lebih takut kehilangan momen penting atau aktivitas menarik,  mereka  lebih  cenderung mengabaikan orang lain dan berkonsentrasi  pada smartphone atau perangkat  elektronik  lainnya  saat bersama.  Hal  ini  menunjukkan  betapa pentingnya memahami hubungan antara FoMO  dan  perilaku phubbing yang dilakukan  oleh  remaja  ketika  mereka menggunakan teknologi. Dengan demikian  pada  riset  ini  peneliti  ingin mengeksplorasi  antar  FoMO  dengan perilaku Phubbing pada usia remaja.

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif.
Sumber data dari 54 orang remaja yang usia  maksimal  9  tahun.  Data  diambil dengan  kuesioner  yang  disebar  secara online  melalui  media  sosial  grup mahasiswa semester I Universitas PGRI Silampari  Kota  Lubuklinggau.  Data diambil  secara  acak.  Setelah  mendapat respon dari kuesioner yang disebar, ada
70  orang  yang  merespon  kuesioner dimaksud. Setelah dilakukan pemeriksaan terdapat 54 responden yang memenuhi kriteria remaja. Penelitian  mengambil  indikator
Phubbing yang diadopsi dari David and Robert  (2020):  (1).  Ketika  senggang bersama  teman,  saya  menggunakan smartphone.  (2).  Ketika  lagi  kumpul teman,  saya  sering  melirik  smartphone. (3). saya meletakan smartphone ditempat yang  muda  dijangkau  ketika  bersama teman.  (4).  Orang  menggunakan smartphone saat  kita  berbicara  secara langsung.  (5). Saat saya pergi berlibur, saya  terus  memantau  apa  yang  teman- teman lakukan.
Pengukuran  FoMO  mengadopsi dari  Jian  et  al.,  (2021).  (1).  Saya  ingin tahu tentang pengalaman orang lain. (2). Saya  ingin  mengambil  bagian  dalam kegiatan  orang  lain.  (3).  Penting  bagi saya untuk berpartisipasi dalam kegiatan sosial orang lain. (4). Penting bagi saya untuk tidak ketinggalan dari orang lain. (5). Saya sering mengikuti berita terbaru di situs jejaring sosial.

## HASIL DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
Realiability
Aplikasi  yang  digunakan  adalah
Smart PLS-4. Setelah dilakukan pemeriksaan  dengan  aplikasi  maka didapati,  nilai  variabel  FoMO  dengan lima indikator pengukuran adalah FM1=
0.768, FM2= 0.817, FM3= 0.776, FM4= 0.780  dan  FM5=  0.837.  Nilai  variabel phubbing dengan  delapan  indikator pengukuran  adalah  PB1=  0.732,  PB2= 0.869,  PB3=  0.780,  PB4=  0.702,  PB5= 0.627.  Keseluruhan  indikator  untuk variabel boredom, FoMO, dan phubbing sudah  memiliki  nilai loading  factor di atas  0.60.  Dengan  demikian,  indikator pembentuk  konstruk,  FoMO  dan phubbing terkategori valid.
Nilai AVE untuk konstruk masing– masing  adalah  FoMO=  0.634,  dan phubbing = 0.508. Ketiga konstruk sudah memiliki  nilai  ≥  0.50,  artinya  ketiga konstruk tersebut terkategori valid
Validity
Hasilnya, composite  reliability untuk  konstruk  FoMO  =  0.898,  dan konstruk phubbing = 0.891. Semua nilai composite  reliability tersebut  berada  di atas  0.70.  Jadi,  konstruk  harga, kepuasan,  dan  loyalitas  sudah  memiliki reliabilitas  yang  baik  atau  terkategori reliabel.
Pengujian Hipotesis Setelah  melakukan  uji  reliability dan validity dilanjutkan dengan pengujian inner  model atau  model struktural.  Model  struktural  (Inner model)  dalam  PLS  dievaluasi  dengan menggunakan  R2  untuk  konstruk dependen,  Nilai  R2  digunakan  untuk mengukur  tingkat  variasi  perubahan variabel  independen  terhadap  variabel dependen.  Semakin  tinggi  nilai  R2 berarti semakin baik model prediksi dari model penelitian yang diajukan.
Berdasarkan  output  hasil  analisis dengan  metode  bootstrapping  diperoleh nilai  R-Square  untuk  variabel  FoMO sebesar 0.603. Dengan demikian, nilai R Square Adjusted variabel FoMO sebesar 0,603  berarti  variabilitas  FoMO  yang dapat dijelaskan oleh variabel phubbing dalam  model  sebesar  60,3%  juga termasuk dalam kategori sedang. Berdasarkan Output Path Coefficients tersebut  dapat  disimpulkan bahwa  FoMO  berpengaruh  positif signifikan  terhadap phubbing yang ditunjukkan dengan koefisien parameter sebesar 0.603 dan nilai signifikan, yaitu sebesar  0.000  lebih  kecil  dari  tingkat alpha  5%.  Hal  ini  juga  ditunjukkan dengan  nilai  T  statistik  sebesar  6.259 lebih besar dari 2,009 (t-tabel).

## PEMBAHASAN
Pembahasan Penelitian ini menginvestigasi  efek Fear  of  Missing Out terhadap  perilaku phubbing pada anak  remaja.  Penelitian  ini  dilakukan
pada mahasiswa semester satu Universitas PGRI Silampari Lubuklinggau. Hasil menunjukan bahwa Fear  of  Missing  Out memengaruhi terhadap  perilaku phubbing .  Hal  ini terlihat  dari output  Path  Coefficients tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa
FoMO  berpengaruh  positif  signifikan terhadap phubbing yang  ditunjukkan dengan  koefisien  parameter  sebesar 0.603 dan nilai signifikan, yaitu sebesar
0.000 lebih kecil dari tingkat alpha 5%. Hal ini juga ditunjukkan dengan nilai T statistik  sebesar  6.259  lebih  besar  dari 2,009 (t-tabel). Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa fear of missing out
mempengaruhi  seseorang  melakukan phubbing .  Karena  kecemasan  akan ketertinggalan  pengetahuan  dan  minat untuk  tetap  tahu  apa  yang  dilakukan orang  lain  membuat  remaja  masih menggunakan smartphone mereka
bahkan  setelah  saat  berbicara  dengan lawan bicara. (Przybylski et al, 2013) Laki-laki  pada  usia  remaja  yang sering menggunakan smartphone seperti untuk main game , nonton live streaming , pengguna  media  sosial  aktif  dan sebagainya.
Ketika menggunakan smartphone tersebut  biasanya  remaja akan  lupa  waktu  dan  fokus  dengan smartphone karena  kesenangan  yang didapatkan  sehingga  ketika  ada  lawan bicara berkomunikasi kadang mengacuhkan  dan  mengabaikan  lawan bicaranya. Penelitian  Kurnia  (2020),  juga mengemukakan bahwa, remaja laki-laki memiliki  kontrol  diri  yang  rendah dibandingkan dengan remaja perempuan. Remaja dengan kontrol diri yang rendah akan membuat remaja laki- laki  melakukan phubbing yaitu  akan mengabaikan  lawan  bicara  ketika menggunakan smartphone .
Penelitian  Wahyuni  (2023)  juga menyebutkan  bahwa  FoMO  dapat memiliki pengaruh positif yang signifikan  terhadap  adiksi smartphone dan adiksi smartphone memiliki pengaruh  yang  signifikan  terhadap phubbing.  FoMO  sendiri  memiliki pengaruh  langsung  dan  tidak  langsung terhadap phubbing yang  dimediasi  oleh adiksi smartphone secara parsial

## SIMPULAN
FoMO  (Fear  of  Missing  Out) adalah  kecemasan  atau  ketakutan seseorang untuk melewatkan pengalaman atau kejadian yang menarik atau penting yang terjadi  di  lingkungan sosial  mereka. Phubbing ,  di  sisi  lain, merujuk  pada  kebiasaan  mengabaikan orang di sekitar kita karena terlalu fokus pada  penggunaan  smartphone  atau gadget.
Berdasarkan  hubungan  antara FoMO  dan phubbing ,  berikut  adalah beberapa rekomendasi  untuk  mengelola dampak FoMO terhadap kecenderungan phubbing :  Pertama,  Kesadaran  Diri: Sadari  kecenderungan  FoMO  dan phubbing dalam  diri  Anda.  Perhatikan perilaku  Anda  saat  menggunakan smartphone  dan  apakah  Anda  sering mengabaikan  orang-orang  di  sekitar Anda.  Kesadaran  diri  adalah  langkah pertama  untuk  mengubah  kebiasaan tersebut.
Dua,  Tetap  Hadir:  Ketika  Anda berinteraksi dengan orang lain,
berusahalah  untuk  hadir  sepenuhnya. Matikan  atau  atur  pengaturan  notifikasi pada  smartphone  Anda  agar  tidak mengganggu perhatian Anda saat berada dalam  situasi  sosial.  Tunjukkan  rasa hormat  kepada  orang  lain  dengan memberikan  perhatian  penuh  pada percakapan  dan  interaksi  di  hadapan Anda.
Ketiga,  Atur  Batasan:  Tentukan batasan  penggunaan  smartphone  Anda. Buat  waktu  yang  ditentukan  untuk menggunakan  gadget,  dan  luangkan waktu  di  luar  itu  untuk  berinteraksi secara  langsung  dengan  orang-orang  di sekitar  Anda.  Misalnya,  saat  makan bersama  keluarga  atau  teman,  hindari menggunakan smartphone dan berfokus pada percakapan dan kehadiran di meja makan.
Keempat,  Komunikasi  Terbuka: Bicarakan  dengan  orang-orang  terdekat Anda tentang kekhawatiran Anda terkait FoMO  dan phubbing .  Bersama-sama, cari solusi untuk mengelola penggunaan smartphone secara sehat dan membangun  interaksi  sosial  yang  lebih bermakna. Kelima, Aktivitas Alternatif: Temukan kegiatan yang dapat mengalihkan  perhatian  Anda  dari penggunaan  smartphone.  Libatkan  diri dalam  kegiatan  fisik,  olahraga,  seni, membaca,  atau  menghabiskan  waktu dengan hobi yang Anda nikmati. Dengan cara  ini,  Anda  dapat  mengurangi kecenderungan FoMO dan menghindari terjebak dalam pola phubbing .

## DAFTAR PUSTAKA
Abel,  J.  P.,  Buff,  C.  L.,  &  Burr,  S. A. (2016). Social Media and the Fear of Missing Out: Scale Development and Assessment. Journal  of  Business & Economics Research (JBER) , 14 (1), 33–44. https://doi.org/10.19030/jber.v14i 1.9554
Chotpitayasunondh,  V.,  &  Douglas,  K.
M.  (2016).  How  " phubbing " becomes the norm: The antecedents  and  consequences  of snubbing  via  smartphone.  16.  9-
18. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016 .05.018
Clayton,  R.B.,  Leshner,  G.,  & Almond A.(2015). The Extended iSelf: The Impact  of  iPhone  Separation  on Cognition, Emotion, and Physiology. 20(2). 119-135. http://dx.doi.org/10.1111/jcc4.121 09 Elhai  J.D.,  Levine  J.C.,  Dvorak  R.D.& Hall  B.J.  (2016).  Fear  of  missing out,  need  for  touch,  anxiety  and depression are related to problematic smartphone use. Elsevier.  Computer  in  Human Behaviour. 63. 509-516. https://static1.squarespace.com/sta tic/56916e4805f8e207077fb3ed/t/ 57509da9b09f9529f74e6c66/1464
901034364/ElhaiLevineDvorakHa ll2016.pdf David,  M.E.  &  J.A.  Roberts.  (2017) Phubbed  and  Alone:  Phone Snubbing,  Social  Exclusion,  and Attachment  to  social  media. Journal  of  the  Association  for Consumer Research. Assoc. Consum.  Res.  2(2).  155–163. http://dx.doi.org/10.1086/690940
Kurnia, S., Sitasari, N. W., & Safitri, M.
(2020).  Kontrol  Diri  dan  Perilaku Phubbing Pada Remaja di Jakarta.
Jurnal  Psikologi:  Media  Ilmiah Psikologi, 18 (1), 58–67. https://doi.org/10.47007/jpsi.v18i01.
81
Ma,  Jp.,  Wang,  Cx.  &  Ye,  Y.  (2022). Development  and  validation  of fear  of  missing  out  scale  among Chinese  college  students. Curr
Psychol. 41 , 8625–8634
https://doi.org/10.1007/s12144-
021-01357-8
Przybylski,  A.  K.,  Murayama,  K., DeHaan,  C.  R.,  &  Gladwell,  V.
(2013).  Motivational,  emotional,
and behavioral correlates of fear of missing  out.  Elsevier.  Computers in  Human  Behavior.  29.  1841- 1848. https://selfdeterminationtheory.org /wp- content/uploads/2014/04/2013_Pr zybylskiMurayamaDeHaanGladw ell_CIHB.pdf
Roberts,  J.A.,  Yaya  L.H.,  &  Manolis
C.(2016). The invisible addiction: Cell-phone activities and addiction among  male  and  female  college students. 3(4). 254-265. https://doi.org/10.1556%2FJBA.3. 2014.015
Santrock,  J.  W.  (2016)  Adolescence. (7 ed ).  McGraw-Hill  Education.
New York Wahyuni,  F.,  Rahmi,  T.,  Febriani,  U. (2023). Pengaruh Fear of Missing Out  terhadap  Phubbing  dengan Adiksi Smartphone sebagai Variabel  Mediator. 10 (5).  2433-
2443.
http://dx.doi.org/10.31604/jips.v1
0i5.2023.2433-2443