## Webinar: Upaya Mendukung Keberhasilan Pemberian ASI Eksklusif
1 *Dyah Intan Puspitasari, 1 Siti Nurokhmah, 1 Setyaningrum Rahmawaty
1 Program Studi Ilmu Gizi, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Surakarta *Penulis korespondensi, email: dip297@ums.ac.id
(Received: 15 July 2021/Accepted: 17 January 2022/Published: 31 January 2022)

## Abstrak
Memberikan ASI eksklusif memiliki manfaat yang sangat besar bagi ibu dan juga bayi.   Untuk mencapai  target  nasional  (80%)  cakupan  ASI  eksklusif,  diperlukan  berbagai    upaya,  salah satunya  adalah  dengan  memberikan  edukasi  kesehatan.  Pemberian  edukasi  bertujuan  untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman agar nantinya kelompok sasaran ini dapat  berperan aktif  dalam  mendukung  keberhasilan  ASI  eksklusif.  Kegiatan  pengabdian    dilakukan  dengan memberikan  edukasi  melalui  Webinar  kepada  masyarakat.  Materi  yang  diberikan  adalah kebijakan terkait ASI eksklusif, manfaat ASI, dan juga kiat menyusui pada ibu bekerja.  Secara umum  kegiatan  berlangsung  dengan  lancar.  Peserta  memiliki  antusias  yang    tinggi  dalam mengikuti  kegiatan  tersebut  dengan  memberikan  berbagai  pertanyaan    pada  sesi  diskusi. Pengetahuan  peserta  juga  mengalami  peningkatan  secara  signifikan  (p=0,000)  terlihat  dari peningkatan nilai pretest dan posttest dari rata-rata 7,29 menjadi 8,55.  Kegiatan Webinar series dengan  tema  yang  mendukung  praktek-praktek  menyusui  yang  direkomendasikan  dan terbentuknya komunitas yang mendukung ASI eksklusif diharapkan menjadi upaya tindak lanjut untuk mendukung keberhasilan ASI eksklusif.

## Kata Kunci: ASI eksklusif, edukasi, pengetahuan, webinar

## Abstract
Exclusive breastfeeding has enormous benefits for both mothers and babies. Health education is one of the programs that may support the achievement of the national target (80%) of exclusive breastfeeding.  Education  on  exclusive  breastfeeding  aims  to  improve  knowledge  and understanding of targeted group in order to support the success of exclusive breastfeeding. The materials  of  Webinar  including  policies  related  to  exclusive  breastfeeding,  the  benefits  of breastfeeding, and also breastfeeding tips for working mothers. Participants had high enthusiasm in participating on Webinar activities by asking various questions in the discussion session. The score of knowledge of the participants also increased significantly (p=0,000) from an average 7.29  (pre  test)  to  8.55  (post  test).  Webinars  series  with  themes  that  support  recommended breastfeeding practices and develop a community service that supports exclusive breastfeeding are expected as follow-up programs that contribute to the success of exclusive breastfeeding.
Keywords : exclusive breastfeeding, education, knowledge, webinar

## 1. Pendahuluan
Memberikan  Air  Susu  Ibu  (ASI)  saja  tanpa  adanya  makanan  ataupun  minuman  lain kepada bayi yang baru lahir sampai usia 6 bulan, atau sering disebut dengan istilah ASI  eksklusif memiliki manfaat yang sangat besar (WHO, 2021). Manfaat ini dapat  dirasakan tidak hanya bagi bayi  namun  juga  bagi  ibu.  Pemberian  ASI  eksklusif    merupakan  langkah  yang  paling  optimal dalam  memenuhi  kebutuhan  gizi  anak.  Hal  ini  dikarenakan  pada  6  bulan  pertama  kehidupan, kebutuhan gizi anak dapat tercukupi  sepenuhnya dari ASI (Meek et al ., 2020). Pemberian ASI eksklusif juga bermanfaat  dalam menjaga imunitas bayi dan melindungi dari berbagai penyakit
infeksi dan kronis. ASI eksklusif juga dapat menurunkan angka kematian bayi yang disebabkan karena  berbagai  penyakit.  Selain  bermanfaat  bagi  bayi,  ibu  yang  menyusui  juga  memperoleh manfaat  dari  memberi  ASI  eksklusif  pada  anaknya  yaitu  dapat  menurunkan  risiko  kanker payudara, membantu proses  Keluarga Berencana (KB) alami, dan memberikan  manfaat secara ekonomi (Rollins et al ., 2016; Victora et al ., 2016).
Menurut  laporan  Survey  Demografi  dan  Kesehatan  Indonesia  (SDKI)  2017,  cakupan pemberian  ASI  eksklusif  di  Indonesia  adalah  51,4%.  Cakupan  pemberian  ASI  eksklusif  di provinsi Jawa Tengah, pada tahun 2019 mengalami peningkatan dibandingkan pada  tahun 2017 yaitu  dari  54,4%  menjadi  66%.  Persentase  bayi  yang  mendapatkan  ASI  eksklusif  di  Kota Surakarta pada tahun 2019 adalah 79,6% (Dinas Kesehatan Jawa Tengah., 2019). Cakupan ASI eksklusif ini masih di bawah target nasional (80%) sehingga berbagai upaya perlu dilakukan untuk meningkatkan persentase ibu yang  memberikan ASI eksklusif.
Keberhasilan  pemberian  ASI  eksklusif  dipengaruhi  oleh  banyak  faktor,  termasuk didalamnya adalah peran dari pemerintah, tenaga kesehatan, dan dari ibu itu sendiri.  Pemerintah melalui  kebijakannya  dapat  membantu  tercapainya  program  ASI  eksklusif.  Tenaga  Kesehatan berperan  dalam  memberikan  konseling  dan  dukungan  kepada  ibu  (Endeshaw et  al .,  2017), sedangkan  para  kader  posyandu  berperan  sebagai  dukungan    dari  komunitas  dalam  membantu keberhasilan  program  ASI  eksklusif  (Kavle et  al. ,  2017).  Masih  kurangnya  pemahaman, mispersepsi  dan  misinformasi  yang  diterima  oleh    ibu  dapat  menjadi  penyebab  rendahnya cakupan  ASI  eksklusif.  Selain  itu,  ibu  yang    bekerja  dapat  menjadi  faktor  penghambat  dalam keberhasilan  ASI  eksklusif  dimana  prevalensi  pemberian  ASI  ekslusif  cenderung  lebih rendah pada ibu yang bekerja  (Kavle et al ., 2017). Oleh karena itu, program peningkatan pengetahuan dengan  pemberian edukasi kepada pihak-pihak terkait dapat membantu keberhasilan pemberian ASI eksklusif pada bayi hingga usia 6 bulan. Selain itu, calon ibu juga perlu untuk  memperoleh informasi  yang  berkaitan  dengan  ASI  eksklusif.  Hal  ini   dikarenakan  ibu  baru  biasanya  masih memiliki  sedikit  pengalaman  dan  pemahaman    terkait  ASI  eksklusif  sehingga  dapat  menjadi faktor penghambat keberhasilan ASI  eksklusif (Kemenkes, 2018).
Pemberian edukasi merupakan salah satu cara yang dapat dilakukan untuk  meningkatkan pengetahuan.  Edukasi  gizi  yang  tepat  dan  adekuat  dapat  meningkatkan  pemahaman  dan meningkatkan  skor  pengetahuan  (Aktaç et  al .,  2018).  Terdapat  banyak    metode  edukasi  yang dapat dilakukan, salah satunya adalah dengan memberikan  edukasi melalui webinar. Webinar menjadi  salah  satu  alternatif  yang  dapat  dilakukan    untuk  menyampaikan  informasi  kepada audiens pada masa pandemi ini. Melalui webinar, informasi dapat disampaikan kepada audiens secara luas dengan tetap  memberikan kesempatan untuk memberikan umpan balik dan interaksi antara  narasumber dan audiens (Toquero & Talidong, 2020).
Kegiatan  webinar  ini  bertujuan  untuk  memberikan  edukasi  kepada  masyarakat  terkait upaya-upaya mendukung keberhasilan ASI eksklusif. Sebagai bentuk kolaborasi dari  berbagai profesi, kegiatan webinar mengundang narasumber dari dinas kesehatan,  akademisi, dan juga ibu balita  yang  bekerja,  yang  masing-masing  memberikan  materi   terkait  kebijakan  ASI  eksklusif, manfaat ASI eksklusif, dan kiat untuk tetap  memberikan ASI selama bekerja agar keberhasilan ASI eksklusif dapat tercapai.

## 2. Metode
Berdasarkan  analisis  situasi,  pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  dilakukan  melalui kegiatan Webinar kepada masyarakat. Materi Webinar diberikan dengan media powerpoint yang meliputi  kebijakan  terkait  ASI  eksklusif,  manfaat  menyusui  dilihat  dari  segi  fisiologis  dan kesehatan,  serta  kiat  menyusui  bagi  ibu  bekerja.  Materi  disampaikan  oleh  3  (tiga)  orang narasumber yang berasal dari Dinas Kesehatan Kota Surakarta, Dosen Prodi Ilmu Gizi Universitas Muhammadiyah Surakarta, dan juga Ibu menyusui yang Bekerja. Metode Webinar melalui Zoom dipilih  dikarenakan  kondisi  pandemi  saat ini  yang  tidak  memungkinkan  untuk  mengumpulkan
audiens dalam jumlah banyak secara luring. Pelaksanaan kegiatan dimulai dengan tahap persiapan yaitu penyusunan Terms of Reference (TOR) Webinar, menghubungi narasumber, dan melakukan publikasi  kegiatan  Webinar  kepada  kelompok  sasaran  melalui  media WhatsApp .  Pada  tahap persiapan juga dilakukan penyusunan soal untuk pre test dan post test (Tabel 1). Jumlah soal yang digunakan untuk pretest dan post test ini berjumlah 10 soal yang terdiri dari soal pilihan ganda dan  pernyataan  benar/salah.  Tahap  pelaksaaan  dilakukan  dengan  memberikan pre  test kepada peserta  dan  dilanjutkan  pemberian  materi  dari  ketiga  narasumber  (masing-masing  narasumber memberikan materi selama kurang lebih 200 menit). Kegiatan dilanjutkan dengan sesi diskusi dan tanya jawab kepada ketiga narasumber yang dipandu oleh moderator. Kegiatan diakhiri dengan memberikan post  test kepada  peserta. Pre  test dan post  test diberikan  kepada  peseta  melalui google  form .  Pada  tahap  akhir  dilakukan  analisis  hasil pre  test dan post  test secara  kuantitatif dengan uji Wilcoxon menggunakan program SPSS 20, evaluasi saran yang diberikan oleh peserta, penyusunan  laporan  pengabdian,  dan  publikasi  pengabdian  pada  jurnal.  Alur  pelaksanaan kegiatan pengabdian ditampilkan pada Gambar 1.
Gambar 1. Alur Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian
Tabel 1. Pertanyaan dalam Pre-test dan Post-test No. Pertanyaan Pilihan Jawaban 1 Jarak waktu memompa ASI yang ideal saat di kantor bagi ibu bekerja Pilihan ganda 2 Cara penanganan yang dianjurkan pada pompa ASI setelah digunakan pada 1 sesi pumping di kantor Pilihan ganda
Penyusunan TOR dan Menghubungi Narasumber Publikasi  Kegiatan Webinar Penyusunan soal pre dan post tes
Pre test
Materi 1. Kebijakan ASI Eksklusif
Materi 2. Manfaat ASI Eksklusif Materi 3. Kiat Menyusui pada Ibu Bekerja Post test Analisis Hasil Pre dan Post test Penyusunan Laporan Pengabdian dan Publikasi Tahap Persiapan Tahap Pelaksanaan Tahap Akhir
No. Pertanyaan Pilihan Jawaban 3 Daya tahan maksimal ASIP yang disimpan di cooler bag dalam suhu 0-40 o C Pilihan ganda 4 Makanan/ minuman yang boleh diberikan pada bayi berusia kurang dari 6 bulan Pilihan ganda 5 Anjuran Kementerian Kesehatan RI terkait pemberian makanan pada bayi dan anak. Pilihan ganda 6 PP no. 33 tahun 2012 tentang pemberian ASI eksklusif Pilihan ganda 7 Kelompok Pendukung Ibu sebagai salah satu inovasi untuk meningkatkan cakupan ASI eksklusif Pilihan ganda 8 Isapan bayi pada putting ibu merangsang produksi ASI Pernyataan benar/salah 9 ASI merupakan makanan IDEAL untuk bayi yang aman, bersih, mengandung banyak antibodi yang dibutuhkan bayi pada awal kehidupannya Pernyataan benar/salah 10 Risiko kanker payudara dan ovarium pada Ibu menyusui lebih tinggi dibandingkan dengan ibu yang tidak menyusui Pernyataan benar/salah

## 3. Hasil dan Pembahasan
Kegiatan webinar ini dilaksanakan secara daring dengan zoom meeting pada hari Selasa, 22  Juni  2021,  pada  pukul  13.30-15.30  yang  dihadiri oleh  150  peserta.  Mayoritas  peserta  yang hadir (91,3%) adalah calon ibu/usia dewasa muda, 8,1% adalah ibu bayi/balita, dan 0,7% adalah staf Puskesmas.  Kegiatan webinar diawali dengan pemutaran video-video terkait ASI eksklusif sebelum  dibuka  oleh  MC,  lalu  dilanjutkan  dengan pre  test.  Pre  test dilakukan  dengan  media google form dimana peserta diminta untuk menjawab pertanyaan yang sudah dipersiapkan dalam waktu kurang lebih 10 menit. Acara dilanjutkan dengan pemaparan materi dari ketiga narasumber dengan masing-masing alokasi waktu untuk setiap narasumber adalah 20 menit.
Narasumber  I  yaitu  Ibu  Sri  Wahyuni,  S.ST.,  M.Kes  yang  merupakan  Kepala  Seksi Kesehatan Keluarga dan Gizi Dinas Kesehatan Kota (DKK) Surakarta (Gambar 2).  Narasumber 1  memberikan  materi  terkait  kebijakan-kebijakan  terkait  ASI  ekslusif  dan  inovasi  dari  DKK Surakarta untuk meningkatkan cakupan ASI eksklusif melalui Kelompok Pendamping Ibu (KPI). Narasumber  2  adalah  Ibu  Setyaningrum  Rahmawaty,  PhD  yang  memberikan  materi  terkait manfaat menyusui ditinjau dari aspek kesehatan dan fisiologis (Gambar 3). Narasumber 3 adalah Ibu  Dyah  Intan Puspitasari, M.Nutr yang memberikan sharing pengalaman tentang bagaimana tetap dapat menyusui secara eksklusif bagi ibu bekerja beserta kiat-kiat bagaimana memberikan ASI pada ibu bekerja (Gambar 4). Setelah penyampaian materi dari ketiga narasumber, kegiatan dilanjutkan  dengan  sesi  tanya  jawab  dan  diskusi  dengan  narasumber  yang  dipandu  oleh moderator, Ibu Siti Nurokhmah, M.Sc.
Gambar 2. Screenshoot penyampaian materi oleh narasumber 1
Gambar 3. Screenshoot penyampaian materi oleh narasumber 2
Gambar 4. Screenshoot penyampaian materi oleh narasumber 3
Materi  pertama  tentang  kebijakan-kebijakan  terkait  ASI  eksklusif  diberikan  untuk memberi pemahaman kepada audiens bahwa pemberian ASI eksklusif ini merupakan salah satu target nasional. Peran pemerintah dalam menetapkan kebijakan yang mendukung pemberian ASI eksklusif sangat penting untuk keberhasilan program ini. Narasumber juga menyampaikan terkait inovasi  program  KPI  yang  diharapkan  dapat  memberikan  inspirasi  untuk  dikembangkan  di berbagai  daerah  sebagai  salah  satu  program  pendukung  ASI  eksklusif.  Materi  kedua  yang diberikan terkait manfaat ASI ditinjau secara fisiologis dan kesehatan. Pemberian materi-materi tersebut telah terbukti  meningkatkan pemahaman dan pengetahuan peserta terkait kebijakan dan manfaat ASI eksklusif secara signifikan (p=0,000) (Tabel 2). Melalui pemahaman terkait manfaat dari pemberian ASI ini maka diharapkan dapat meningkatkan kesadaran bagi para ibu untuk dapat memberikan ASI kepada bayinya secara eksklusif. Dari narasumber ketiga, dijelaskan mengenai kiat-kiat menyusui pada ibu bekerja. Materi ini diberikan kepada para peserta karena kondisi ibu yang  bekerja  menjadi  salah  satu  faktor  yang  dapat  menghambat  keberhasilan  pemberian  ASI eksklusif.  Kondisi  ibu  yang  harus  kembali  bekerja  sebelum  anak  berusia  6  bulan  dapat menyebabkan  ibu  tidak  memberikan  ASI  lagi  kepada  bayinya  (Mudaharimbi,  2021).  Melalui materi ini, diharapkan dapat memberikan pemahaman bagaimana langkah yang dapat dilakukan agar ibu dapat mempersiapkan diri dan lingkungannya untuk tetap mendukung pemberian ASI eksklusif setelah kembali bekerja.
Pada  akhir  kegiatan,  peserta  diminta  untuk  mengisi post  test melalui goggle  form . Pertanyaan  pada post  test  s ama  dengan  pertanyaan  pada  pretest  yang  bertujuan  untuk  melihat outcome keberhasilan  pelaksanaan  Webinar.  Peserta  diharapkan  dapat  memahami  materi  yang diberikan  oleh  narasumber  dan  meningkatkan  pengetahuan  mereka  terkait  ASI  eksklusif  yang ditunjukkan dengan meningkatnya skor post test . Dari 150 peserta yang mengikuti Webinar, 120 peserta yang lengkap mengisi pre test dan post test dan hasilnya dianalisis secara statistik. Hasil dari postest menunjukkan  bahwa  terjadi  peningkatan  pengetahuan  secara  signifikan  (p=0,000) pada kelompok sasaran yang ditunjukkan dengan adanya peningkatan rata-rata nilai pre test 7,3 menjadi  8,6  pada post  test- nya (Tabel  2).  Adanya  peningkatan  pada  nilai  pengetahuan  ini diharapkan  meningkat  juga  pemahaman  sasaran  tentang  ASI  eksklusif  sehingga  dapat membagikan informasi dan mendukung ibu menyusui dalam memberikan ASI eksklusif kepada anak hingga usia 6 bulan. Jika dilihat per pertanyaan, seperti yang ditampilkan Tabel 3, terlihat bahwa kurang dari 60% peserta belum memiliki pengetahuan yang bagus terkait penyimpanan ASI perah (ASIP) dan peraturan pemerintah (PP) terkait ASI eksklusif (pertanyaan no. 1,2,3,dan 6).  Setelah  mengikuti  webinar,  jumlah  peserta  yang  mampu  menjawab  dengan  benar  di  4 pertanyaan tersebut mengalami peningkatan, menjadi lebih dari 70%. Dari analisis per pertanyaan tersebut juga dapat dikatakan bahwa pengetahuan peserta dalam hal pengertian ASI eksklusif (no 4),  anjuran  pemberian  makan  pada  bayi  (no.  5)  juga  sudah  cukup  baik  sebelum  webinar  dan meningkat  setelah  menyimak  materi  dari  narasumber. Pre  test dan post  test juga  mencakup pertanyaan mengenai upaya meningkatkan cakupan ASI eksklusif (no 7) dan manfaat ASI (no 9- 10), serta proses produksi ASI (no. 8). Selain topik pertanyaan, dapat dilihat juga melihat bahwa bentuk  soal  mungkin  mempengaruhi  ketepatan  jawaban;  peserta  cenderung  menjawab  dengan tepat  pada  soal  yang  berbentuk  pernyataan  benar/salah  (no.  8-10)  dibandingkan  dengan  soal berbentuk pilihan ganda (no 1-7).
Tabel 2. Hasil pre - dan posttest peserta Nilai Mean Standar Deviasi N p-value) Pretest 7,2 1,4 120 0,000 Postest 8,8 1,2 120
Tabel 3. Hasil pretest dan posttest per pertanyaan No. Pertanyaan Peserta yang menjawab dengan benar, n (%) Pretest Posttest 1 Jarak waktu memompa ASI yang ideal saat di kantor bagi ibu bekerja 89 (59.3) 119 (79.9) 2 Cara penanganan yang dianjurkan pada pompa ASI setelah digunakan pada 1 sesi pumping di kantor 83 (55.3) 122 (81.9) 3 Daya tahan maksimal ASIP yang disimpan di cooler bag dalam suhu 0-40 o C 65 (43.3) 107 (71.8) 4 Makanan/ minuman yang boleh diberikan pada bayi berusia kurang dari 6 bulan 115 (76.7) 126 (84.6) 5 Anjuran Kementerian Kesehatan RI terkait pemberian makanan pada bayi dan anak. 141 (94.0) 143 (96.0) 6 PP no 33 tahun 2012 tentang pemberian ASI eksklusif 76 (50.7) 108 (72.5) 7 Kelompok Pendukung Ibu sebagai salah satu inovasi untuk meningkatkan cakupan ASI eksklusif 107 (71.3) 131 (87.9) 8 Isapan bayi pada putting ibu merangsang produksi ASI 147 (98.0) 149 (100.0) 9 ASI merupakan makanan IDEAL untuk bayi yang aman, bersih, mengandung banyak antibody yang dibutuhkan bayi pada awal kehidupannya 150 (100.0) 148 (99.3) 10 Risiko kanker payudara dan ovarium pada Ibu menyusui lebih tinggi dibandingkan dengan ibu yang tidak menyusui 120 (80.0) 123 (82.6) N pretest 150; N posttest 149; Pertanyaan 1-7 berbentuk pilihan ganda dengan 3 opsi jawaban; pertanyaan 8-10 berbentuk pernyataan benar/ salah.
Selain itu, peserta juga diminta untuk memberikan saran terhadap pelaksanaan webinar. Peserta menyampaikan bahwa webinar berlangsung dengan baik dan peserta merasa puas dengan pelaksanaan kegiatan ini. Dalam skala 1 - 4 (tidak puas - sangat puas), 31 peserta memberikan skor 3, sedangkan 118 sisanya memberikan skor 4. Keberlanjutan dari kegiatan ini diharapkan dapat  mendorong  dilaksanakannya  kegiatan-kegiatan  serupa  berupa  Webinar series yang membahas  berbagai  tema  lanjutan  yang  dapat  mendukung  praktek-praktek  menyusui  yang direkomendasikan.  Selain  itu,  dapat  juga  dilakukan  rencana follow-up dengan  membentuk komunitas dengan kelompok sasaran sebagai pendamping kepada busui dan calon busui. Kegiatan yang  dapat  dilakukan  antara  lain  memberikan  sharing  informasi  dan  pengalaman  dalam mendukung praktek menyusui yang optimal untuk mendukung keberhasilan ASI eksklusif.

## 4. Simpulan
ASI  merupakan  sumber  nutrisi  terbaik  bagi  bayi.  Pemberian  ASI  saja  sampai  anak berumur 6 bulan memberikan banyak sekali manfaat bagi ibu dan anak. Untuk mencapai target nasional pemenuhan ASI eksklusif, maka pemberian edukasi kepada masyarakat menjadi salah satu cara yang dapat dilakukan. Edukasi dapat menigkatkan pengetahuan kelompok sasaran dan nantinya  dapat  meningkatkan  kesadaran  akan  pentingnya  ASI  eksklusif.  Kelompok  sasaran diharapkan dapat menjadi kader perubahan untuk komunitas yang ada di sekitarnya. Kegiatan ini diharapkan  dapat  berlanjut  dengan  kegiatan  webinar series dengan  tema-tema  lain  terkait  ASI yang  mendukung  praktek-praktek  menyusui  yang  direkomendasikan.  Terbentuknya  komunitas yang mendukung ASI eksklusif juga diharapkan menjadi upaya tindak lanjut untuk mendukung keberhasilan ASI eksklusif.

## 5. Persantunan
Penulis    mengucapkan    terima    kasih    kepada    Dinas  Kesehatan  Kota  Surakarta  atas kolaborasinya  pada  kegiatan  Webinar  ini.  Dinas Kesehatan  Kota  Surakarta telah  mengirimkan salah  satu  narasumber  yang  memberikan  materi  terkait  kebijakan  ASI  eksklusif  pada  kegiatan pengabdian ini. Apresiasi  juga  diberikan  kepada  Universitas  Muhamadiyah Surakarta yang telah memberikan dukungan pendanaan untuk pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini melalui program Hibah Integrasi Terpadu.

## 6. Referensi
Aktaç, S., Sabuncular, G., Kargin, D., & Gunes, F. E. (2018). Evaluation of Nutrition Knowledge of Pregnant Women before and after Nutrition Education according to Sociodemographic Characteristics. Ecology of Food and Nutrition , 57 (6), 441–455.
https://doi.org/10.1080/03670244.2018.1544561 Dinas  Kesehatan  Jawa  Tengah.  (2019).  Profil  Kesehatan  Provinsi  Jawa  Tengah  Tahun  2019. Diakses dari www.dinkesjatengprov.go.id [26 Juni 2021] Endeshaw, M., Shiferaw, S., Zelalem, A., Ayenew, M., & Yirgu, R. (2017). Effect of Nutrition Education  on  Pregnancy  Specific  Nutrition  Knowledge  and  Healthy  Dietary  Practice among Pregnant Women in Addis Ababa. https://doi.org/10.4172/2090-7214.1000265 Kemenkes, National Population and Family Planning Board, Indonesia, S., Kemenkes, M. of H.- ,  &  ICF.  (2018). Indonesia  Demographic  and  Health  Survey  2017 .  BKKBN,  BPS, Kemenkes, and ICF.
Kavle,  J.  A.,  LaCroix,  E.,  Dau,  H.,  &  Engmann,  C.  (2017).  Addressing  barriers  to  exclusive breast-feeding  in  low-  and  middle-income  countries:  a  systematic  review  and programmatic implications. Public Health Nutrition , 20 (17), 3120–3134. https://doi.org/10.1017/S1368980017002531
Meek,  J.  Y.,  Feldman-Winter,  L.,  &  Noble,  L.  (2020).  Optimal  Duration  of  Breastfeeding .  In Pediatrics, 146 (5), American Academy of Pediatrics. https://doi.org/10.1542/peds.2020- 021063
Mudaharimbi,  EP.  (2021).  Self-efficacy  of  primigravida  working  mothers  in  the  success  of breastfeeding. Jurnal Promkes, 9 (1). http://dx.doi.org/10.20473/jpk.V9.I1.2021.28-35 Rollins, N. C., Bhandari, N., Hajeebhoy, N., Horton, S., Lutter, C. K., Martines, J. C., Piwoz, E.
G., Richter, L. M., & Victora, C. G. (2016). Why invest, and what it will take to improve breastfeeding practices? The Lancet , 387 (10017), 491–504.
https://doi.org/10.1016/S0140-6736(15)01044-2
Toquero, C. M., & Talidong, K. J. (2020). Webinar Technology: Developing Teacher Training Programs  for  Emergency  Remote  Teaching  amid  COVID-19. Training  Programs Interdiscip J Virtual Learn Med Sci , 11 (3), 200–203.
https://doi.org/10.30476/ijvlms.2020.86889.1044
Victora, C. G., Bahl, R., Barros, A. J. D., França, G. V. A., Horton, S., Krasevec, J., Murch, S.,
Sankar, M. J., Walker, N., Rollins, N. C., Allen, K., Dharmage, S., Lodge, C., Peres, K. G.,  Bhandari,  N.,  Chowdhury,  R.,  Sinha,  B.,  Taneja,  S.,  Giugliani,  E.,  …  Richter,  L. (2016).  Breastfeeding  in  the  21st  century:  Epidemiology,  mechanisms,  and  lifelong effect. The Lancet , 387 (10017), 475–490. https://doi.org/10.1016/S0140- 6736(15)01024-7
WHO.  Breastfeeding.  Diakses  dari  https://www.who.int/health-topics/breastfeeding#tab=tab_3
[12 Juni 2021]
© 2022 by the authors. Submitted for possible open access publication under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution (CC-BY-NC-ND) license (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).