Revitalisasi Sastra Berbasis Kearifan Lokal Melalui Pelatihan Usaha Tas Jinjing Kata Untuk Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tahun 2023
Patrisia Cuesdeyeni 1, Albertus Purwaka 2 , Misnawati 3 , Syarah Veniaty 4 , Yulina Mingvianita 5 , Wihadi Admojo 6
1-5 Universitas Palangka Raya, 6 UIN Raden Mas Said Surakarta Jalan Yos Sudarso
Email: patrisia.cuesdeyeni@fkip.upr.ac.id 1 , albertus.purwaka@fkip.upr.ac.id 2 , misnawati@pbsi.upr.ac.id 3 , syarahveniaty@fkip.upr.ac.id 4 , yulinamingvianita@fkip.upr.ac.id 5 , wihadi.admojo@staff.uinsaid.ac.id 6
Abstract. One of the goals of entrepreneurship education at the tertiary level is to mold students into someone who  is  good  at  finding  business  opportunities  according  to  the  field  they  are  in.  As  well  as  making  this opportunity a new job field. However, the problem faced by students of the Indonesian Language and Literature Education  Study  Program,  FKIP,  UPR  is  the  lack  of  skills  and  creative  ideas  related  to  self-development towards  independent  entrepreneurship.  Learning  in  the  Entrepreneurship  course  is  limited  to  theory  and developing theory into a design or design of entrepreneurial activities in the form of a proposal. Therefore, real  practice  is  needed  which  involves  students  directly  in  related  entrepreneurship  (management  and production processes) of a business. The purpose of this service activity is; 1) to increase the interest of students of the Indonesian Language and Literature Education Study Program in entrepreneurship, 2) to increase the understanding of students of the Indonesian Language and Literature Education Study Program regarding the management of the Tas Jinjing Kata business, and 3) to maintain literature based on Central Kalimantan local wisdom by students Indonesian Language and Literature Education Study Program in entrepreneurship.The method used in this community service activity is a process method which includes three stages, namely; 1) preparation,  2)  implementation  and  3)  evaluation.  The  results  of  this  community  service  activity  are:  1) Implementation  of  entrepreneurship  socialization  activities  for  students  of  the  Indonesian  Language  and Literature Education Study Program, 2) implementation of training and mentoring activities for the Word Tote Bag business through structured stages, 3) Tas Jinjing Kata products, and 4) media accounts social media as a means of product publication. Based on the results of the activity, it can be concluded that entrepreneurship training and mentoring activities are able to develop students' creative ideas and provide basic knowledge about the management of a business product.
Keywords: literary revitalization, entrepreneurship, Tas Jinjing Kata
Abstrak. Salah  satu  tujuan  pendidikan  kewirausahaan  di  tingkat  perguruan  tinggi  adalah  membentuk mahasiswa menjadi seseorang yang pandai menemukan peluang bisnis sesuai bidang yang digelutinya. Serta menjadikan peluang tersebut sebagai suatu lapangan pekerjaan baru. Akan tetapi, permasalahan yang dihadapi oleh  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia,  FKIP,  UPR  adalah  kurang maksimalnya  keterampilan  dan  ide-ide  kreatif  terkait  dengan  pengembangan  diri  ke  arah  kemandirian berwirausaha. Pembelajaran pada mata kuliah Kewirausahaan sebatas teori dan pengembangkan teori menjadi rancangan atau desain kegiatan berwirausaha dalam bentuk proposal. Oleh sebab itu, diperlukan praktik nyata yang melibatkan mahasiswa secara langsung dalam berwirausaha  terkait (manajemen dan proses produksi) suatu usaha. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah; 1) untuk meningkatkan minat mahasiswa Program Studi  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia  dalam  berwirausaha,  2)  untuk  meningkatkan  pemahaman mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia terkait manajemen pengelolaan usaha Tas Jinjing Kata , dan 3) untuk mempertahankan sastra berbasis kearifan lokal Kalimantan Tengah oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dalam berwirausaha. Metode yang digunakan dalam kegiatan  pengabdian  ini  merupakan  metode  proses  yang  meliputi  tiga  tahap,  yakni;  1)  persiapan,  2) pelaksanaan  dan  3)  evaluasi.  Hasil  kegiatan  pengabdian  ini  berupa:  1)  Terlaksananya  kegiatan  sosialisasi kewirausahaan  pada  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia,  2)  terlaksananya kegiatan pelatihan dan pendampingan usaha Tas Jinjing Kata melalui tahapan yang terstruktur, 3) produk Tas Jinjing Kata, dan 4) akun media sosial sebagai  sarana publikasi produk.  Berdasarkan hasil  kegiatan,  dapat
disimpulkan  bahwa  kegiatan  pelatihan  dan  pendampingan  kewirausahaan  mampu  mengembangkan  ide-ide kreatif mahasiswa dan membekali pengetahuan dasar tentang manajemen suatu produk usaha.
Kata kunci : revitalisasi sastra, kewirausahaan, tas jinjing kata

## PENDAHULUAN
Pendidikan  kewirausahaan  akan  mendorong  para  pelajar  dan  mahasiswa  agar memulai  mengenali  dan  membuka  usaha  atau  berwirausaha.  Pola  pikir  yang  selalu berorientasi menjadi karyawan diputarbalik menjadi berorientasi untuk mencari karyawan. (Endang,  2010,  h.  10).  Pendidikan  kewirausahaan  juga  menjadikan  mahasiswa  menjadi seseorang  yang  pandai  menemukan  peluang  bisnis  sesuai  bidang  yang  digelutinya  serta kemudian menjadikan hal tersebut sebagai suatu lapangan pekerjaan baru.
Sebagai landasan permasalahan yang dihadapi oleh mitra II kegiatan (mahasiswa), tim pengabdian kepada masyarakat melakukan survei lapangan dengan cara menyebarkan angket secara daring melalui google form . Angket disebarkan kepada mahasiswa semester IV dan VI pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Palangka Raya tahun 2023. Tim menyusun beberapa pertanyaan yang harus dijawab oleh mitra kegiatan terkait kegiatan berwirausaha. Berdasarkan hasil angket, terlihat bahwa minat mahasiswa semester IV dan VI pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia tahun 2023 untuk mulai merintis suatu usaha dapat dikategorikan cukup tinggi seperti pada diagram lingkaran berikut.
Diagram 1. Minat mahasiswa PBSI untuk memiliki sebuah usaha
(Angket Minat Mahasiswa, 2023)
Sebanyak 47 dari 64 mahasiswa atau sekitar 73,4% menjawab ya atau berminat untuk memiliki  usaha  sendiri.  Kemudian,  sebanyak  17  dari  64  mahasiswa  atau  sekitar  26,6% menjawab mungkin .  Dari  diagram  lingkaran  tersebut,  tidak  ditemukan  mahasiswa  yang menjawab tidak terkait minat untuk memiliki atau memulai suatu usaha.
Hal lain yang ditemukan setelah tim pengabdian menyebarkan angket ialah terdapat 10  mahasiswa  atau  sekitar  15,6%  yang  telah  mulai  merintis  usaha.  Usaha  tersebut didominasi  di  dunia  kuliner  dan  pakaian.  Sedangkan  terdapat  54  mahasiswa  atau  sekitar 84,4%  yang  tidak  memiliki  usaha.  Hal  ini  terlihat  dalam  diagram  berdasarkan  angket tersebut.
Diagram 2. Mahasiswa PBSI yang telah memiliki sebuah usaha
(Angket Minat Mahasiswa, 2023)
Berdasarkan perbandingan diagram 1 dan 2 dari angket yang telah disebarkan, secara sederhana dapat dikatakan bahwa pada dasarnya hampir seluruh mitra sasaran tertarik dan memiliki  minat  berwirausaha.  Akan  tetapi,  hanya  sedikit  dari  mitra  sasaran  yang  berani untuk merintis usahanya.
Selain itu, tim pengabdian menemukan fakta bahwa mahasiswa semester IV dan VI pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia tahun 2023 yang memilih opsi mungkin pada  pertanyaan berminat  atau  tidak  untuk  memiliki  sebuah  usaha disebabkan karena pertimbangan beberapa faktor seperti;
1. Belum mengerti cara memulai dan mengelola usaha
2. Belum memiliki modal yang cukup
3. Masih memiliki keraguan terkait fokus jenis usaha
Dari analisis situasi tersebut, tim pengabdian menemukan bahwa terdapat minat yang tinggi  untuk  berwirausaha  di  kalangan  mahasiswa  Program  studi  Pendidikan  Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, UPR. Akan tetapi, hanya sedikit mahasiswa yang berani memulai untuk berwirausaha. Sebagian besar lainnya, masih memiliki beragam pertimbangan yang didominasi  oleh  tiga  faktor  di  atas.  Dengan  kata  lain,  permasalahan  yang  dihadapi mahasiswa  PBSI  terkait  berwirausaha  adalah perlunya  pelatihan  dan  pendampingan kewirausahaan . Kegiatan seperti itu yang nantinya akan semakin meningkatkan minat dan keberanian mereka untuk mulai berwirausaha.
Minat berwirausaha adalah kesediaan untuk bekerja keras dan tekun untuk mencapai kemajuan usahanya, kesediaan untuk menanggung macam-macam risiko berkaitan dengan tindakan berusaha yang dilakukannya, bersedia menempuh jalur dan cara baru, kesediaan untuk hidup hemat, kesediaan dari belajar yang dialaminya (Fu'adi, 2009). Oleh sebab itu, perlu disadari bahwa minat terhadap sesuatu, tidak terkecuali berwirausaha, dapat dikatakan sebagai  modal  dasar.  Untuk  menindaklanjuti  serta  mewujudkannya,  orang  tersebut  harus mampu  mempersiapkan,  mempertimbangkan  segala  risiko,  keuntungan  laba-rugi, memulainya serta terus belajar.
Tidak terlepas dari keilmuan yang melatarbelakangi mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa  dan  Sastra  Indonesia  yang  berada  dalam  lingkup  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu Pendidikan.  Notabenenya  dipersiapkan  sebagai  calon-calon  pendidik  di  masa  depan.  Hal tersebut bukanlah menjadi alasan bahwa mahasiswa Prodi PBSI tidak mampu merintis suatu usaha.  Justru  dengan  latar  keilmuan  yang  dimilikinya,  setiap  mahasiswa  tidak  terkecuali mahasiswa PBSI dituntut untuk mampu menemukan peluang-peluang bisnis di sekitarnya sesuai  lingkup  keilmuan.  Dengan  kata  lain,  mahasiswa  dituntut  untuk  mampu mengolaborasikan ilmu Bahasa dan sastra dalam dunia industri kreatif tersebut. (Hilaliyah, 2017)
Salah  satu  usaha/bisnis  yang  dapat  dilakukan  dengan  memanfaatkan  kemampuan sesuai  dengan  bidang  ilmu  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra Indonesia adalah usaha Tas  Jinjing Kata atau Tas Jinjing Kata-Kata . Usaha ini memang bukan  tergolong  jenis  baru  di  Indonesia.  Hal  ini  dikarenakan  telah  ada  beberapa brand terdahulu yang serupa dan telah berkembang pesat di Indonesia. Akan tetapi, pada umumnya brand tersebut lebih banyak memproduksi kaus/baju kata-kata seperti Joger dari Bali (Home Joger  Pabrik  Kata-Kata,  n.d.), Dagadu  Djokdja dari  D.I.  Yogyakarta  (Home  Dagadu Djokdja,  n.d.)  atau Loetju dari  Semarang  (Home  Loetju,  n.d.).  Beberapa brand tersebut secara khas memproduksi kaus bertuliskan kata-kata berbahasa daerah atau menampilkan kartun ikon kota tersebut.
Gambar 1                                               Gambar 2 Tas Berpantun (Mega, 2013) Tas Jinjing Kata (Tas Wanita, n.d.)
Dengan dasar ilmu sebagai mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,  mitra  sasaran  dapat  memanfaatkan  kemampuannya  menulis  sastra  berbasis kearifan lokal Kalimantan Tengah dalam produksi Tas Jinjing Kata tersebut nantinya. Akan tetapi,  karena  keterbatasan  ruang  untuk  pencetakan  pada  tiap-tiap  tas,  kata-kata  yang ditampilkan dapat berupa pantun atau kutipan puisi berbahasa Dayak atau kutipan-kutipan cerita rakyat Kalimantan Tengah. Karena, seperti pada umumnya, sastra lokal/sastra rakyat sarat dengan nilai-nilai Pendidikan karakter.
Pendidikan karakter identik dengan sikap dan perilaku mulia yang sangat dibutuhkan dalam perkembangan peserta didik. Kualitas pemahaman peserta didik dalam mengapresiasi cerita rakyat akan membentuk karakter berdasarkan perspektif kearifan  lokal dan budaya daerahnya  (Endraswara,  2013).  Oleh  sebab  itu,  sebagai  kaum  intelektual,  mahasiswa sebenarnya mengemban  tugas  untuk  menjaga dan  mewariskan beragam  kearifan  lokal di daerahnya masing-masing.
Berdasarkan paparan  temuan  fakta  di  lapangan,  tim pengabdian  menggagas suatu pelatihan  usaha Tas  Jinjing  Kata yang  nantinya  tidak  hanya  bertujuan  untuk mengembangkan minat  berwirausaha  pada  mahasiswa  Program  Studi Pendidikan  Bahasa dan Sastra Indonesia. Akan tetapi, tujuan lainnya adalah untuk merevitalisasikan beragam jenis sastra berbasis kearifan lokal Kalimantan Tengah melalui produksi Tas Jinjing Kata tersebut.  Oleh  karena  itu,  tim  melaksanakan  pengabdian  kepada  masyarakat  berjudul, ‘ Revitalisasi Sastra Berbasis Kearifan Lokal melalui Pelatihan Usaha ‘Tas Jinjing Kata’ untuk Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Tahun 2023 ’ .

## METODE
Adapun metode Pengabdian kepada Masyarakat yang akan dilaksanakan ini sebagai berikut:
1. Persiapan
a. Penyusunan draf kegiatan
b. Survei  lokasi  pengabdian  sekaligus  melakukan  koordinasi  awal  dengan  pihak lokasi magang.
c. Penyebaran angket secara daring melalui google form terkait minat berwirausaha pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
d. Penulisan proposal pengabdian
e. Pengajuan proposal pengabdian
f. Pengurusan izin pengabdian
g. Menyusun jadwal kegiatan pelaksanaan kegiatan pengabdian
2. Kegiatan Tahap I: Sosialisasi terkait kegiatan Pengabdian
a. Persiapan materi sosialisasi
b. Persiapan lokasi sosialisasi
c. Pengurusan administrasi kegiatan sosialisasi
d. Pelaksanaan sosialisasi
3. Kegiatan Tahap II: Magang di Lokasi Percetakan/Sablon Kaus
a. Menyampaikan izin secara tertulis pelaksanaan kegiatan pengabdian
b. Mengordinasikan kembali jadwal dan rencana kegiatan
c. Pelaksanaan kegiatan magang
1) Pendampingan terkait manajemen pengelolaan usaha sablon kaus
2) Pendampingan dan praktik terkait pembuatan Tas Jinjing Kata
4. Evaluasi
a. Mengukur keberhasilan kegiatan pelatihan dan pendampingan
b. Mengukur kelayakan produk hasil pelatihan dan pendampingan

## HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Kegiatan Pengabdian
Hasil kegiatan pengabdian sebagai berikut:
1. Terlaksananya  kegiatan  sosialisasi  kewirausahaan  pada  mahasiswa  Program  Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
2. Terlaksananya kegiatan pelatihan dan pendampingan usaha Tas Jinjing Kata melalui tahapan yang terstruktur.
3. Produk Tas Jinjing Kata.
4. Akun media sosial sebagai sarana publikasi produk.
B. Pembahasan Hasil Kegiatan Pengabdian
Pembahasan  dari  hasil  kegiatan  pengabdian  yang  telah  dilaksanakan  oleh  tim, sebagai berikut:
1. Kegiatan Sosialisasi Kewirausahaan
Kegiatan pertama yang dilakukan oleh tim pengabdian adalah melaksanakan sosialisasi kewirausahaan. Sosialisasi dilakukan pada hari Jumat, 4 Agustus 2023 di ruang F1, gedung F Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP,  UPR.  Mahasiswa  yang  hadir  dalam  kegiatan  sosialisasi  tersebut merupakan  mahasiswa  angkatan  2020  yang  telah  menempuh  mata  kuliah Kewirausahaan.
Gambar 3: Dokumentasi Pelaksanaan Kegiatan Sosialisasi Kewirausahaan
Gambar 4: Dokumentasi Pelaksanaan Kegiatan Sosialisasi Kewirausahaan

## Gambar 5: Beberapa selandia materi sosialisasi kewirausahaan
Tujuan kegiatan sosialisasi kewirausahaan ini sebagai berikut:
a. Meningkatkan  kembali  pemahaman  mahasiswa  terkait  dasar-dasar  untuk memulai berwirausaha
b. Memperkenalkan beragam alternatif pilihan usaha yang dapat dirintis kecil- kecilan
c. Membekali mahasiswa dengan strategi dan trik membaca minat pasar dalam bisnis
d. Memberikan ruang bagi mahasiswa yang memiliki minat berwirausaha untuk mengembangkan usahanya sedini mungkin dan terbimbing
e. Memperkenalkan mahasiswa pada usaha tas jinjing kata
f. Mempersiapkan  mahasiswa  mengikuti  pelatihan  dan  pembinaan  usaha tas jinjing kata
Selama  kegiatan  sosialisasi  kewirausahaan  ini  pula,  tim  pengabdian mengomunikasikan  dengan  mahasiswa  terkait  persiapan  pelaksanaan  kegiatan pelatihan  dan  pendampingan  usaha tas  jinjing  kata yang  secara  terjadwal  akan dilaksanakan di Toko Syailendra selaku mitra I. Adapun persiapan yang dilakukan pada akhir kegiatan sosialisasi sebagai berikut:
a. Tim pengabdian menyampaikan teknis kegiatan pelatihan dan pendampingan usaha tas jinjing kata
b. Tim  pengabdian  menyampaikan  hal-hal  yang  perlu  dipersiapkan  oleh mahasiswa sebelum  mengikuti kegiatan  pelatihan  dan  pendampingan usaha tas jinjing kata, seperti; 1) penulisan pantun atau puisi berbahasa daerah, dan;
2) pembuatan desain tulisan pada tas jinjing kata
c. Tim  pengabdian  kembali  berkoordinasi  dengan  mitra  I  (Toko  Syailendra) terkait  ketetapan  waktu  pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  dan  pendampingan usaha tas jinjing kata.
2. Terlaksananya  kegiatan  pelatihan  dan  pendampingan  usaha Tas  Jinjing Kata melalui tahapan yang terstruktur
Setelah  kegiatan  sosialisasi  kewirausahaan  ini  dilaksanakan  oleh  tim, kegiatan selanjutnya adalah pelaksanaan pelatihan dan pendampingan usaha tas jinjing kata yang dilaksanakan di Toko Syailendra yang dilaksanakan selama 6 hari pada tanggal 7 s.d. 12 Agustus 2023.
Gambar 6. Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan dan Pendampingan Usaha Tas Jinjing Kata
Adapun rincian kegiatan pelatihan dan pendampingan usaha tas jinjing kata ini sebagai berikut:
a. Hari Senin, 7 Agustus 2023 (Hari Pertama)
1. Tim beserta mahasiswa mengunjungi Toko Syailendra
Gambar 7. Kunjungan pertama di lokasi mitra I, Toko Syailendra
2. Peserta  kegiatan  pelatihan  dan  pendampingan  usaha tas  jinjing  kata mendapatkan materi terkait sistem manajemen suatu produk usaha oleh Bu Citra (mitra I, Toko Syailendra).
3. Peserta  kegiatan  pelatihan  dan  pendampingan  usaha tas  jinjing  kata mendapatkan materi terkait usaha percetakan atau sablon.
4. Diskusi antara mitra I (Toko Syailendra) dan mitra II (mahasiswa).
b. Hari Selasa, 8 Agustus 2023 (Hari Kedua)
Pada  hari  kedua  kunjungan  ke  lokasi  mitra  I,  tim  pengabdian  dan mahasiswa  diajak  berkeliling  lokasi  dan  mitra  I  memperkenalkan  alat-alat percetakan/sablon yang digunakan.
c. Hari Rabu, 9 Agustus 2023 (Hari Ketiga)
Pada hari ketiga kunjungan ke lokasi mitra  I, mitra  I  mengarahkan peserta pelatihan dan pendampingan usaha tas jinjing kata untuk membuat desain kata-kata untuk tas jinjing. Mitra I juga memberikan beberapa contoh desain dan aplikasi yang digunakan untuk membuat desain.
d. Hari Kamis, 10 Agustus 2023 (Hari Keempat)
Hari keempat, peserta pelatihan dan pendampingan usaha tas jinjing kata membuat desain kata-kata untuk tas jinjing sesuai dengan: a) pantun atau puisi  singkat  berbahasa  daerah  yang  telah  dikoordinasikan  dengan  tim pengabdian, dan; b) desain yang diarahkan oleh mitra I (Toko Syailendra).
Gambar 8. Proses desain kata-kata oleh mahasiswa
Berikut hasil desain kata-kata berupa pantun atau puisi singkat berbahasa daerah karya mahasiswa peserta pelatihan dan pendampingan usaha tas jinjing kata:
Gambar 9. Desain kata-kata oleh mahasiswa
Gambar 10. Desain kata-kata oleh mahasiswa
e. Hari Jumat, 11 Agustus 2023 (Hari Kelima)
Hari kelima, tim pengabdian dan peserta pelatihan dan pendampingan usaha tas jinjing kata Kembali mengunjungi lokasi mitra I (Toko Syailendra). Adapun kegiatan pada hari kelima ini adalah lay-out desain yang telah dibuat oleh peserta pada hari sebelumnya. Tim mitra I mengajarkan peserta kegiatan cara melakukan lay-out pada suatu desain. Lay-out atau pengaturan tata letak merupakan tahap pertama dalam proses pencetakan Tas Jinjing Kata .
Gambar 11. Penjelasan Proses lay-out oleh mitra I
Gambar 12. Penjelasan Proses lay-out oleh mitra I
Gambar 13. Hasil lay-out tas jinjing kata
f. Hari Jumat, 12 Agustus 2023 (Hari Keenam)
Hari keenam, tim pengabdian dan peserta pelatihan dan pendampingan usaha tas jinjing kata mengikuti proses pencetakan Tas Jinjing Kata dengan desain  yang  telah  di- lay-out pada  hari  sebelumnya.  Adapun  tahapan  dari proses pencetakan sebagai berikut:
1) Pencetakan desain pada stiker
Pada  tahap  ini,  tim  beserta  peserta  mengamati  proses  pencetakan oleh salah satu staf mitra I (Toko Syailendra).
2) Pengguntingan cetakan desain
Tahap selanjutnya  adalah pengguntingan hasil cetak desain. Pada tahap  ini,  peserta  pelatihan  dan  pembinaan  mencoba  secara  langsung prosesnya.
Gambar 14. Proses pengguntingan hasil cetak desain
3) Penge- press -an hasil cetak pada tas jinjing
Pada  tahap  ini,  tim  pengabdian  dan  peserta  diperlihatkan  cara penge- press -an sebuah desain pada media yang akan digunakan. Setelah itu,  staf  mitra  I  mempersilakan  tim  pengabdian  dan  peserta  untuk mencoba melakukan penge- press -an secara langsung.
4) Proses  pengeringan  desain  yang  telah  di- press -kan  pada  media  yang digunakan. Proses ini membutuhkan waktu kurang lebih 30 menit.
5) Proses pengelupasan lapisan stiker pada desain yang telah di- press -kan pada media yang digunakan.
Tahap ini merupakan tahapan terakhir dalam proses pencetakan printing . Setelah menunggu sekitar 30 menit, desain yang dicetak pada kertas sejenis stiker dan telah di- press -kan pada media yang digunakan dapat dilepaskan.
Gambar 15. Proses pengelupasan lapisan stiker pada desain yang telah di-
press -kan pada media yang digunakan
Setelah pelaksanaan kegiatan pelatihan dan pendampingan usaha tas jinjing kata yang dilaksanakan di Toko Syailendra, peserta memperoleh hal-hal sebagai berikut:
a. Pengetahuan tentang cara memanajemen suatu usaha.
b. Pengetahuan tentang proses pencetakan/sablon yang dapat menjadi salah satu jenis usaha yang akan digeluti oleh mahasiswa suatu saat nanti.
c. Pengalaman  nyata  menghasilkan  suatu  produk.  Hal  ini  didasarkan  bahwa selama kegiatan pelatihan dan pendampingan usaha tas jinjing kata , mitra II
(mahasiswa) dilibatkan secara langsung dalam tiap prosesnya.
d. Kesadaran diri untuk merevitalisasikan kearifan lokal (dalam hal ini sastra lokal) menjadi salah satu wujud produk usaha.
3. Produk Tas Jinjing Kata
Salah satu wujud nyata pelaksanaan pengabdian ini adalah produk Tas Jinjing Kata yang didesain oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,  FKIP,  UPR  dan  dicetak  selama  proses  kegiatan  pelatihan  dan pendampingan berlangsung di lokasi mitra I (Toko Syailendra).
Berikut beberapa dokumentasi produk yang dihasilkan:
Gambar 16. Tim Pengabdian, Mitra I dan Mitra II berfoto dengan produk Tas Jinjing Kata
Gambar 17. Mitra II berfoto dengan produk Tas Jinjing Kata
Gambar 18. Mitra II berfoto dengan produk Tas Jinjing Kata

## SIMPULAN
Berdasarkan paparan hasil dan pembahasan kegiatan, maka dapat disimpulkan hal-ha berikut:
1. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia memiliki gambaran atau rencana pada jenis usaha yang nantinya akan dirintis setelah mengikuti kegiatan pelatihan dan pendampingan usaha Tas Jinjing Kata.
2. Mahasiswa  mampu  membuat  rancangan  produk  usaha  yang  akan  dirintis,  seperti membuat desain kata-kata untuk Tas Jinjing Kata.
3. Mahasiswa mampu menentukan strategi pemasaran yang efektif setelah mendapatkan materi selama kegiatan.
4. Mampu menulis jenis sastra bertema kearifan lokal Kalimantan Tengah yang menjadi bagian dari desain Tas Jinjing Kata .

## DAFTAR PUSTAKA
Aryaningtyas,  A.  T.,  Subrata,  G.,  Palupiningyas,  D.,  &  Rahayu,  E.  (2023).  Pelatihan Pembuatan Cinderamata Khas Untuk Meningkatkan Pendapatan Masyarakat Dusun Ngaduman. Faedah: Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(2), 21-24.
Angket  Minat  Mahasiswa.  (2023,  Mei  18).  Retrieved  Mei  2023,  2023,  from  Minat Berwirausaha  pada  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra
Indonesia,  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas  Palangka  Raya Tahun 2023: https://docs.google.com/forms/d/1Gu1FU3M- Rke849z6KP06txrYwRJJJjbNIB9V51TUrO8/edit#responses
Endang,  I.  (2023).  Penerapan  Pemasaran  Digital  Melalui  Toko  Online  Pada  UMKM  di Kelurahan  Tanjungsari.  Faedah:  Jurnal  Hasil  Kegiatan  Pengabdian  Masyarakat Indonesia, 1(2), 106-117.
Hanif, A., & Iryanti, E. (2023). Penguatan Merek dan Visualisasi Produk Berbasis Digital Pada  UMKM  “Doyan  Jajan”  Desa  Laweyan,  Kecamatan  Sumberasih,  Kabupaten Probolinggo. Faedah: Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(2), 84-97.
Hilaliyah, H. (2017). Alternatif Industri Kreatif Berbasis Bahasa dan Sastra. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Kewirausahaan, Prosiding “Memajukan Kewirausahaan dalam Upaya  Membangun  Indonesia”  (pp.  150-159).  Jakarta:  LPPM  Universitas Indraprasta PGRI Jakarta.
Home  Dagadu  Djokdja.  (n.d.).  Retrieved  Mei  20,  2023,  from  Dagadu  Djokdja: https://dagadu.co.id/
Home  Joger  Pabrik  Kata-Kata.  (n.d.).  Retrieved  Mei  20,  2023,  from  Joger: https://www.jogerjelek.com/
Home Loetju. (n.d.). Retrieved Mei 20, 2023, from Loetju: http://loetju.com/
Ilmi, S. N., Hadi, A. H. N. S., Muzakki, F. D. P., Khabibah, M., Fajari, M. S., Sugiharto, V. D.  D.,  &  Arum,  D.  P.  (2023).  Meningkatkan  Pengetahuan  Masyarakat  Terhadap Digitalisasi  Marketing  Di  Kelurahan  Tanggung  Kota  Blitar.  Faedah:  Jurnal  Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(2), 76-83.
Mega. (2013). Memopulerkan Pantun Betawi Melalui Produk Distro. Jurnal Desain, 01 (01), 45-60.
Tas Wanita. (n.d.). Retrieved Mei 19, 2023, from Bukalapak:
https://www.bukalapak.com/p/fashion-wanita/tas-wanita/tote-bags/29ztdrk-jual- totebag-blacu-atau-kanvas-kata-kata-4-blacu-m-co
Misnawati, M. (2023, April). ChatGPT: Keuntungan, Risiko, Dan Penggunaan Bijak Dalam Era Kecerdasan Buatan. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA (Vol. 2, No. 1, pp. 54-67).
Misnawati, M., Aziz, A., Anwarsani, A., Rahmawati, S., Poerwadi, P., Christy, N. A., ... & Veniaty, S. (2022). Pemberdayaan Kewirausahaan untuk Anak Tunarungu Dengan Pembuatan  Selai  Nanas.  J-ABDI:  Jurnal  Pengabdian  kepada  Masyarakat,  1(10), 2823-2842.
Misnawati, M., Poerwadi, P., Veniaty, S., Nurachmana, A., & Cuesdeyeni, P. (2022). The Indonesian  Language  Learning  Based  on  Personal  Design  in  Improving  the Language  Skills  for  Elementary  School  Students.  MULTICULTURAL EDUCATION, 8(02), 31-39.
Misnawati, M., Poerwadi, P., Cuesdeyeni, P., Wiyanto, M. S., Christy, N. A., Veniaty, S., ... &  Rahmawati,  S.  (2022).  Percepatan  Produksi  Karya  Sastra  Mahasiswa  Program Permata  Merdeka  dengan  Memanfaatan  Voice  Typing.  Jurnal  Ilmiah  Kanderang Tingang, 13(1), 103-116.
Rahayu, E., Yuliamir, H., & Wenefrida, A. A. (2023). Pelatihan Sdm Dalam Peningkatan Perekonomian  Dusun  Ngaduman.  Faedah:  Jurnal  Hasil  Kegiatan  Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(2), 30-33.
Rahmah,  U.  S.,  &  Iryanti,  E.  (2023).  Optimasi  Upaya  Pendampingan  UMKM  untuk Meningkatkan  Branding  UMKM  Iborajut.  Faedah:  Jurnal  Hasil  Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(2), 98-105.
Risyanti,  Y.  D.,  Putri,  J.  A.,  &  Maryani,  T.  (2023).  Peranan  Sapta  Pesona  Dalam Pengembangan  Dusun  Ngaduman.  Faedah:  Jurnal  Hasil  Kegiatan  Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(2), 25-29.
Pramono, E., Adi, S., Astutik, D., Krisnawati, H., & Heses, M. A. (2023). Peluang Usaha Desa  Dengan  Memanfaatkan  Potensi  Desa.  Faedah:  Jurnal  Hasil  Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(1), 25-32.
Samtono,  S.,  Supriyadi,  A.,  Rahayu,  E.,  &  Palupiningyas,  D.  (2023).  Identifikasi  Dan Strategi  Pemberdayaan  SDM  Dusun  Ngaduman.  Faedah:  Jurnal  Hasil  Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(2), 01-05.
Samtono, S., Rahayu, E., & Palupiningyas, D. (2023). Pengembangan Potensi Argo Dusun Ngaduman. Faedah: Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(2), 06-10.
Sinaga,  S.  N.,  Sari,  F.,  &  Sari,  S.  N.  (2023).  Pemberdayaan  Kader  dan  Keluarga  dalam Penerapan  Piramida  Gizi  Seimbang  dan  Pemantauan  Tumbuh  Kembang  Balita Sebagai  Upaya  Pencegahan  Stunting  di  Desa  Bangun  Rejo  Kecamatan  Tanjung Morawa  Tahun  2023.  Faedah:  Jurnal  Hasil  Kegiatan  Pengabdian  Masyarakat Indonesia, 1(2), 149-156.
Situmorang, P. L., Fatchuroji, A., & Oktariani, M. (2023). Pelatihan Matematika Dasar Bagi Usia  Remaja  Asli  Papua  Sebagai  Upaya  Meningkatkan  Kemampuan  Berhitung. Faedah: Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(1), 39-46.
Sofyan, M., Marlinda, C., & Satriadi, S. (2023). Training of Trainer Pengolahan dan Analisis Data dengan Aplikasi Eviews dan JASP. Faedah: Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(1), 17-24.
Soumokil, Y., & Sinai, H. (2023). Edukasi Pemberian Infusa Herbal Jahe Merah Dan Madu Dalam Penanganan Ispa Pada Masyarakat Dusun Hatto Alang Kab Seram Bagian Barat. Faedah: Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(1), 79-85.
Trenggono,  T.,  Suwarti,  S.,  Palupiningyas,  D.,  &  Rahayu,  E.  (2023).  Pelatihan  Dalam Pengemasan  Paket  Wisata  Dusun  Ngaduman.  Faedah:  Jurnal  Hasil  Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(2), 11-15.