Keaktifan Belajar Peserta Didik melalui Metode Everyone Is A Teacher Here

## Isnini Bekti Agustina
Universitas Sebelas Maret isnainibekti@gmail.com
Article History accepted 30/07/2022 approved 30/08/2022 published 30/09/2022

## Abstract
Active learning is a process of teaching and learning activities whose subjects are intellectually and emotionally so that students are able to actively participate in learning activities. Gage and Berliner  in  their  cognitive  learning  theory  stated  that  learning  shows  the  existence  of  a  very active soul, the soul of managing information. In the teaching and learning process students are able  to  identify,  formulate  problems,  find  and  determine  facts,  analyze,  interpret,  and  draw conclusions. The  “Everyone  Is  a  Teacher  Here”  method  provides  an  opportunity  for  each student to act as a teacher for other students. The objectives of this study are (1) to increase the learning activity of students, (2) to foster self-confidence in students, (3) to increase the curiosity of students, (4) is this method appropriate to be applied to foster student activity. Keywords: active learning,everyone is a teacher here

## Abstrak
Keaktifan  belajar  adalah  proses  kegiatan  belajar  mengajar  yang  subjek  didiknya  secara intelektual  dan  emosional  sehingga  siswa  mampu  berpartisipasi  secara  aktif  dalam  mengikuti kegiatan  belajar.  Gage  and  Berliner  dalam  teori  belajar  kognitifnya  menyampakan  bahwa belajar  menunjukkan  adanya  jiwa  yang  sangat  aktif,  jiwa  mengelola  informasi.  Dalam  proses belajar  mengajar  peserta  didik  mampu  mengidentifikasi,  merumuskan  masalah,  mencari  dan menentujkan fakta, menganalisis, menafsirkan, dan menarik kesempulan.  Me tode “Everyone Is a  Teacher  Here”  memberi  kesempatan  bagi  setiap  siswa  untuk  bertindak  sebagai  guru  bagi siswa  lain. Tujuan penelitian ini  adalah (1) untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik, (2) untuk menumbuhkan rasa percaya diri pada peserta didik, (3) meningkatkan rasa ingin tahu pada peserta didik, (4) tepatkah metode ini diterapkanuntuk menubuhkan keatifan peserta didik. Kata kunci: keaktifan belajar,everyone is a teacher here

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  sesuatu  yang  penting  untuk  membentuk  sebuah individu yang lebih baik lagi. Dengan pendidikan yang baik, maka individu tersebut bisa memberikan  kontribusi  terhadap  kehidupan  pribadi,  keluarga,  masyarakat  sekitar maupun  negara  supaya  menjadi  lebih  baik.  Karena  itu  pendidikan  haruslah  sudah mulai diterapkan sejak dini.
Pendidikan    mempunyai  peranan  penting  dalam  kehidupan  suatu  bangsa dengan  pendidikan  dapat  menghasilkan  generasi  baru  yang  berkualitas  sehingga nantinya dapat membawa perubahan dalam pembangunan. Salah satu prioritas utama pembangunan adalah peningkatan kualitas sumber daya manusia. Hal tersebut sejalan dengan  arti  pendidikan  menurut  Undang-Undang  Sistem  Pendidikan  Nasional  Nomor 20  Tahun  2003  bawa  pendidikan  adalah  usaha  sadar  dan  terencana  untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara altif mengembangkan  potensi  dirinya  unruk  memiliki  kekuata  spiritual  keagamaan, pengendalian  diri,  kepribadian,  akhlak  mulia  serta  keterampilan  yang  diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Keaktifan merupakan kegiatan yang dapat bersifat fisik maupun mental. Belajar harus melalui berbagai macam aktifitas. Keaktifan siswa dalam kegiatan belajar adalah untuk  menekankan  pemahaman  atas  persoalan  atau  segala  sesuatu  yang  mereka hadapi  dalam  proses  pembelajaran.  Keaktifan  belajar  siswa  merupakan  unsur  dasar yang  penting  dalam  keberhasilan  pembelajaran.  Menurut  Kamus  Besar  Bahasa Indonesia,  keaktifan  meberasal  dari  kata  dasar  aktif  yang  memiliki  arti  giat.  Keaktifan belajar  adalah  proses  belajar  mengajar  yang  sujek  didiknya  secara  intelektual  dan emosional  sehingga  sisea  mampu  berpartisipasi  secara  aktif  dalam  melakukan kegiatan  belajar  (Sudjana,  2010).  Keaktifan  belajar  siswa  merupakan  suatu  proses kegiatan  belajar  mengajar  yang  menuntut  siswa  untuk  ikut  terlibat  secara  aktif  dalam proses  pembelajaran  dan  membuat  tingkah  laku  siswa  menjadi  lebih  baik.  Keaktifan belajar  siswa  diamati  ketika  proses  pembelajaran  berlangsung  dalam  aktivitas  siswa belajar pada IPA.
Dalam  proses  pembelajaran  peserta  didik  dituntut  agar  berperan  aktif  salah satunya  pada  kegiatan  penemuan  sedangkan  guru  yang  semula  bertindak  sebagai sumber  belajar  beralih  fungsi  menjadi  fasilitator  kegiatan  pembelajaran  yang membimbing  peserta  didik  untuk  memecahkan  permasalahan  yang  dihadapi  dalam belajar (Mendikbud, 2013).
Kenyataannya  masih  ada  guru  yang  belum  bisa  menerapkan  pembelajaran aktif  seperti  itu.  Masih  ada  guru  yang  hanya  menyajikan  materi  secara  teoritik  dan Peserta  didik  yang  pasif  hanya  mendengarkan  ceramah  guru.  Hal  ini  menyebabkan pembelajar menjadi tidak menyenangkan dan peseta didik tidak dapat mengeksplorasi pengetahuan dan keaktifannya yang terbatas.
Harapan  dilaksanakan  kegiatan  belajar  mengajar  menggunakan  metode everyone is a teacher here adalah untuk mendapatkan patisipasi seluruh peserta didik dan  pertanggung  jawaban  individu.  Metode  ini  memberikan  kesempatan  bagi  setiap peserta  didik  untuk  bertindak  sebagai  guru  bagi  siswa  lain  (Rahman,  2008:  6). Peralihan  situasi  belajar  yang  monoton  serta  hanya  bersumber  dari  guru, menumbuhkan  minat  peserta  didik  untuk  lebih  memahami  materi  yang  sedang dipelajari,  mengeksplor  kemampuan  peserta  didik  untuk  menyampaikan  pendapatnya mengenai  suatu  materi  yang  sedang  di  bahas  dan  menumbuhkan  rasa  ingin  tahu peserta didik.
Berdasarkan  uraian  diatas  diharapkan  penerapan  model  pembelajaran everyone  is  a  teacher  here dalam  kegiatan  pembelajaran  bisa  berdampak  pada keaktifan  peserta  didik.  Jika  peserta  didik  turut  serta  dalam  kegiatan  belajar  maka kegiatan  belajar  mengajar  akan  lebih  bermakna  sesuai  dengan  pendapat  para  ahli
bahwa kegiatan belajar yang bermakna akan lebih mudah di terima oleh peserta didik. Hasil  belajar  peserta  didik  akan  dicapai  lebih  optimal  melalui  kegiatan  peserta  didik yang berperan aktif sebagai guru bagi teman sejawatnya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Keterampilan  abad  21  dibedakan  menjadi  empat  atau  kita  kenal  dengan  istilah 4C  ( Critical  Thinking  and  Problem  Solving,  Creative  Thinking  and  Innovation, Collaboration,  Communicatin ). Critikal  Thinking atau  dapat  kita  kenal  dengan  berfikir kritis  yakni  pola  berfikir  yang  memiliki  sifat  konvergen,  sedangkan creative  thinking atau  berfikir  kreatif  lebih  bersifat  devergen.  Proses  yang  dilakukan  untuk  mengolah suatu  informasi  dari  berbagai  sudut  pandang  untuk  dihasilkan kesimpulan  dinamakan dengan pola pikir konvergen. Guru menggunakan strategi dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Komponen-komponen strategi pembelajaran berfungsi mengembangkan  potensi  peserta  didik  dalam  mewujudkan  pembelajaran  yang  baik dan bermakna serta mampu mencapai tujuan pembelajaran.
Gage  and  Berliner  dalam  teori  kognitifnya  menyatakan  bahwa  belajar menunjukkan adanya jiwa yang sangat aktif, jiwa mengolah informasi yang kita terima tidak  sekedar  menyimpannya  saja  tanpa  mengadakan  transformasi  (Dimyati  dan Mudjiono:  2006).  Menurut  teori  ini  anak  memiliki  sifat  aktif,  konstruktif,  dan  mampu merencanakan  sesuatu.  Anak  mampu  untuk  mencari  dan  menemukan  fakta, menganalisis, menafsirkan dan menarik kesimpulan.
Ada  banyak  strategi  yang  dapat  digunakan  dalam  menerapkan active  learning (beajar aktif) dalam pembelajaran di sekolah. Jenis-jenis strategi bisa digunakan dalam pembelajaran  dikelas  sesuai  dengan  jenis  materi  dan  tujuan  yang  ingin  dicapai  oleh peserta didik. Salah satu strategi yang dapat digunakan adalah everyone is a teacher here.
Everyone is a teacher here ialah strategi yang sangat tepat untuk mendapatkan partisipasi  kelas  secara  keseluruhan  dan  secara  individual.  Strategi  ini  memberi kesempatan  kepada  setiap  peserta  didik  untuk  ikut  bereran  sebagai  pendidik  bagi teman-temannya.  Strategi  ini  juga  membuat  peserta  didik  yang  selama  ini  tidak  mau terlibat akan ikut serta dalam pembelajaran secara aktif.
Strategi everyone  is  a  teacher  here adalah  salah  satu  strategi  dalam pembelajaran  aktif.  Strategi  pembelajaran everyone  is  a  teacher  here adalah  strategi yang  digunakan  oleh  pendidik  dengan  maksud  mengajak  semua  peserta  didik  untuk berperan  menjadi  narasumber  terhadap  semua  temanya  di  dalam  kelas  (Sujana, 1989).
Tujuan dari penggunaan strategi belajar everyone is a teacher here adalah untuk memotivasi dan meyakinkan peserta didik agar lebih berani dalam menyenyampaikan pendapatnya dengan berbicara langsung pada teman-teman dan guru di depan kelas. Menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik serta melatih kemampuan dalam berbicara dan menyampaikan pendapat.
Hasil penelitian Sekarini (2012) membuktikan bahwa pembelajaran menggunakan  metode  strategi everyone  is  a  teacher  here dapat  meningkatkan antusiasme  dalam  kegiatan  pembelajaran  PKn  pada  materi  makna  proklamasi kemerdekaan dan konstitusi pertama hingga sebanyak 32 siswa (82,05%) pada siswa kelas VII B SMP Muhammadiyah 5 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Peningkatan antusiasme  dalam  kegiatan  pembelajaran  PKn  pada  siswa  kelas  VII  B  SMP Muhammadiyah  5  Surakarta  dapat  dilihat  pada  prasiklus  sebanyak  19  siswa  atau 48,71%.  Pada  siklus  I  sebanyak  28  siswa  atau  71,79%.  Pada  siklus  II  sebanyak  32 siswa atau 82,05%.
Hasil penelitian Daryoto (2014) membuktikan bahwa pembelajaran menggunakan  metode  strategi everyone  is  a  teacher  here dapat  meningkatkan keaktifan  siswa  dalam  mata  pelajaran  agama  islam.  Hal  ini  dapat  di  buktikan  pada
siklus  I  keaktifan  siswa  baru  mencapai  64,28%  an  pada  siklus  II  keaktifan  siswa mengalami peningkatan menjadi 78,57%.
Hasil  penelitian  Grandi  Impianti,  Jamila  (2017)  strategi everyone  is  a  teacher here lebih  baik  dan  lebih  efektif  dibandingkan  pendekatan  konvensional  dengan metode  ceramah  terhadap  motivasi  belajar  siswa  kelas  XI  AK  2  di  SMK Muhammadiyah 04 Medan T.P 2016/2017.

## SIMPULAN
Penggunaan  strategi  belajar everyone  is  a  teacher  here untuk  meningkatkan keaktifan  peserta  didik  sangat  bisa  di  terapkan.  Strategi everyone  is  a  teacher  here meningkatkan motivasi dan keaktifan peserta didik saat dilaksanakan kegiatan belajar di  dalam  kelas.  Peserta  didik  bisa  lebih  mengesplor  kemampuannya  dalam mengemukakan  pendapat  serta  memberi  masukan  mengenai  pendapat  teman  yang lain,  peserta  didik  akan  mampu  menganalisis  suatu  masalah,  mengembangkan kemamapuan  berpikir  sendiri  dalam  memecahkan  masalah  yang  dihadapi  sehingga tumbuh  konsep  diri  yang  positif,  meningkatkan  kemampuan  peserta  didik  dalam membuat  simpulan,  menumbuhkan  rasa  tanggung  jawab  mengenai  pendapat, kesimpulan, atau keputusan yang telah dan yang akan diambilnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Dimyati  dan  Mudjiono.  2006. Belajar  dan  Pembelajaran .  Jakarta:  Penerbit  Rineka. Cipta. Diakses dari https://akbarfaisal.wordpress.com/2012/03/15/strategi- pembelajaran-aktif-tipe-everyone-is-a-teacher-here/
Muhammad  Fathurohim.  2015. Model-Model  Pembelajaran  Inovatif. Jogjakarta  :  AR- RUZZ MEDIA
Sudjana,  Nana.  2010. Dasar-dasar  Proses  Belajar  Mengajar .  Bandung:  Sinar  Baru Algensindo.
Warsono dan Hariyanto. 2013. Pembelajaran Aktif. Bandung : Remaja Rosakarya.