SOSIALISASI POTENSI AKUAPONIK DENGAN MEMANFAATKAN PEKARANGAN RUMAH MELALUI MEDIA SOSIAL
Muhamad Imaddudin 1) , Lin Eflina Nailufa 2) , Aprilisa Risky Diana 3) , Nur Indah 4) , Ima Fitriana 5) , Aufa Nuski Laila 6) , Muhammad Alaudin 7)
Program Studi Tadris IPA, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Kudus

## Abstrak
Pekarangan  merupakan  area  di  sekitar  rumah  yang  mudah  diupayakan  untuk  memenuhi nutrisi  mikro  melalui  perbaikan  menu  pangan  dan  perekonomian  keluarga.  Salah  satu pemberdayaan masyarakat untuk optimalisasi lahan pekarangan dengan menciptakan usaha budidaya  skala  rumah  tangga  adalah  melalui  teknologi  akuaponik.  Akuaponik  adalah gabungan  sistem  akuakultur  dan  hidroponik.  Program  pengabdian  kepada  masyarakat  ini terdiri  dari  tiga  tahapan  utama  yaitu  (1)  pembuatan  sistem  akuaponik  pada  pekarangan rumah  warga;  (2)  pembuatan  konten  sosialisasi;  (3)  sosialisasi  melalui  media  sosial. Dukungan  media  lainnya  juga  digunakan  untuk  trailer  konten  pada  WhatsApp,  laman Facebook,  dan  Instagram.  Analisis  dilaksanakan  pada  jumlah  penayangan,  durasi  tonton rata-rata, jenis sumber akses media sosialiasi, perolehan like dan persentasenya, serta total komentar.  Hasil  menunjukkan  retensi  penonton  sebanyak  31,0%,  perolehan  23,1%    dari sumber  eksternal  diperoleh  dari  platform  Whatsapp,  prsentase  like  yang  didapatkan mencapai  100%  dengan  perolehan  51  like  dan  total  komentar  18  komentar.  Hal  ini menunjukkan  adanya  potensi  minat  dari  warganet  untuk  mengelola  teknologi  akuaponik. Respon  dari  warganet  mencakup  mulai  dari  kelebihan  akuaponik,  modal  yang  butuhkan, serta ingin membuat bisnis teknologi akuaponik akan tetapi terkendala lahan yang sempit.
Keywords: sosialisasi, akuaponik, pekarangan, media sosial.

## Abstract
The yard is an area around the house that is easily pursued to  increase the fulfillment  of micronutrients by improving the food menu and the family economy. One of the community empowerments  to  optimize  their  yards  by  creating  cultivation  at  a  household  scale  is through  aquaponics  technology.  Aquaponics  is  a  combination  of  aquaculture  and hydroponic systems. This activity consists of three main stages, namely (1) the creation of an  aquaponic  system  in  the  residents'  yards;  (2)  creating  socialization  content;  (3) socialization  through  social  media.  Supports  from  other  media  are  also  used  for  content trailers, namely on WhatsApp, Facebook, and Instagram. The analysis was carried out on the  number  of  views,  average  viewing  duration,  types  of  sources  of  social  media  access, acquisition of likes and percentage of likes, and total comments. The results show audience retention  of  31.0%,  23.1%  of  external  sources  obtained  from  the  Whatsapp  platform,  the percentage of likes obtained reached 100% with 51 likes and a total of 18 comments. This shows  the  potential  interest  of  netizens  to  manage  aquaponics  technology.  The  responses from netizens include starting from the advantages of aquaponics, the capital needed, and wanting to create an aquaponics technology business but are constrained by narrow land.
Keywords: socialization, aquaponics, yard, social media.
Correspondence author: Muhamad Imaduddin, imad@iainkudus.ac.id , Kudus, Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Kondisi masyarakat di Indonesia dalam pembangunannya masih dirasakan belum merata.  Hal  ini  membuat  kondisi  perekonomian  masyarakatpun  cukup  beragam. Ketidakmerataan  ini  menuntut  setiap  kawasan  harus  mampu  memberdayakan  dirinya sendiri  secara  sosial  dan  ekonomi  (Putri  et  al.,  2010).  Sebagian  besar  penduduk Indonesia  berdomisili  di  daerah  pedesaan  dan  hanya  sebagian  kecil  yang  bertempat tinggal  di  area  perkotaan.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  negara  Indonesia  merupakan negara  agraris.  Kehidupan  masyarakat  agraris  bergantung  pada  penggunaan  lahan sebagai  sarana  produksi  pokok  dan  mayoritas  bermata  pencaharian  sebagai  petani (Basrowi  &  Juariyah,  2010).  Secara  umum  area  perdesaan  dicirikan  dengan  adanya struktur kegiatan kelompok masyarakat yang berbasis pertanian dan kondisi kepadatan penduduk  yang  lebih  rendah  dibanding  kepadatan  penduduk  perkotaan.  Dengan demikian, kondisi lahan pekarangan pedesaan lebih renggang dari pada lahan perkotaan dan  cara  hidup  serta  pola  budaya  masyarakat  lebih  memanfaatkan  sumber  daya  alam yang ada di sekitarnya (Suparmini, 2007).
Pekarangan  merupakan  area  di  sekitar  rumah  yang  mudah  diupayakan  untuk meningkatkan  pemenuhan  nutrisi  mikro  melalui  perbaikan  menu  pangan  dan perekonomian keluarga (Oktaviani et al., 2020; Pujiati et al., 2018). Pekarangan ini juga disebut  lumbung  hidup  atau  apotek  hidup.  Meskipun  demikian,  lahan  pekarangan pedesaan  belum  dapat  dimanfaatkan  secara  optimal.  Lahan  produktif  yang  seharusnya masih  bisa  untuk  dilakukan  kegiatan  pertanian  belum  teroptimalkan.  Sejalan  dengan perkembangan  teknologi,  penduduk  mulai  mencari  solusi  agar  lahan  pekarangan  yang kurang  dioptimalkan  menjadi  suatu  usaha  yang  mampu  menunjang  perekonomian. Salah satu upayanya adalah pengelolaan secara berkelompok untuk pemeliharaan lahan produktif  pekarangan  serta  pemanenan  hasil.  Bentuk  pengelolaan  pekarangan  dapat dilakukan  dengan  menjalankan  usaha  budidaya,  contoh  budidaya  ikan  dan  tanaman yang  mudah  dipelihara  dengan  fasilitas  yang  minim.  Salah  satu  pemberdayaan masyarakat  yang  sudah  dikerjakan  yaitu  melalui  pelaksanaan  optimalisasi  lahan pekarangan dengan menciptakan usaha budidaya dalam skala rumah tangga (Putri et al., 2010). Bentuk pemberdayaan tersebut salah satunya adalah dengan implementasi sistem akuaponik pada pekarangan rumah.
Akuaponik  adalah  gabungan  sistem  akuakultur  dan  hidroponik  yang  saling menguntungkan  (Wiguna,  2015).  Akuakultur  merupakan  budidaya  ikan,  sedangkan hidroponik  dapat  diartikan  memberdayakan  air.  Pemeliharaan  ikan  dalam  satu  wadah dapat  menyebabkan  kondisi  air  yang  ada  memiliki  kadar  amonia  yang  pekat  sehingga berpotensi  untuk  meracuni  ikan.  Dengan  adanya  penggabungan  sistem  akuakultur dengan  sistem  hidroponik,  amonia  dalam  limbah  perikanan  dapat  berpeluang  untuk ditransformasikan  menjadi  nitrit  dan  nitrat  oleh  mikroba  yang  ada  pada  media  sistem hidroponik.  Senyawa  yang  ditransformasi  dapat  dimanfaatkan  oleh  tanaman  untuk tumbuh kembangnya (Maharani & Sari, 2016). Sistem akuaponik sebagai sumber pupuk organik  yang  baik  bagi  pertumbuhan  tanaman  dengan  memanfaatkan  kotoran  ikan (Putra  et  al.,  2013).  Teknologi  akuaponik  juga  dapat  dijadikan  pilihan  dalam  upaya memecahkan  permasalahan  terbatasnya  ketersediaan  air  (Putra  et  al.,  2013).    Produk yang dihasilkan merupakan produk organik karena mengoptimalkan pemanfaatan pupuk dari kotoran ikan yang telah melalui proses biologis. Keuntungan nyata dari sistem ini adalah  dihasilkannya  dua  produk  sekaligus;  yaitu  sayur  dan  ikan,  dari  satu  unit produksi.
Tahun 2020 merupakan tahun yang berbeda dari tahun-tahun sebelumnya. Mulai bulan  maret  2020,  virus  covid-19  telah  menyebar  hampir  diseluruh  dunia,  tidak terkecuali  di  Indonesia.  Virus  ini  perlahan  menjadi  pandemi  global  yang  belum diketahui  pasti  kapan  bisa  berakhir.  Untuk  itu  mengharuskan  semua  masyarakat melakukan  aktivitas  secara  online  baik  pada  sektor  pendidikan  maupun  aktivitas pekerjaan.  Dengan  demikian,  dampak  virus  ini  pun  merambat  pada  sektor  ekonomi maupun  sosial.  Salah  satu  pergeseran  aktivitas  masyarakat  adalah  mulai  banyak dilaksanakannya  aktivitas  berbasis  daring  dengan  memanfaatkan  ragam  media  sosial. Media  sosial,  salah  satunya  YoeTube,  dapat  menjadi  sumber  dan  media  pembelajaran yang  dapat  dimanfaatkan  dengan  baik  pada  kondisi  pandemi  Covid-19  ini.  YouTube meningkatkan  minat  dan  mendukung  gaya  belajar  generasi  digital.  YouTube memberikan pengalaman pembelajaran dengan teknologi yang baru yang akan berguna dalam jangka waktu yang panjang, selain itu YouTube juga menyediakan jutaan video dengan berbagai ragam topik atau materi  yang bisa diintegrasikan dalam pembelajaran dan  menjadi  perpustakaan  video  gratis  yang  sangat  luas  bagi  masyarakat  sehingga mereka dapat belajar secara mandiri (Lestari, 2017).
Sejalan  dengan  pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat  di  era  pandemi  saat ini,  sosialisasi  teknologi  akuaponik  dalam  budidaya  ikan  yaitu  untuk  memberikan informasi  aktivitas  dan  peluang  usaha  kepada  masyarakat  di  masa  pandemi  dengan menggunakan  sistem  media  sosial  yaitu  melalui  fitur  YouTube,  Facebook,  Instagram, serta menganalisis hasil respon masyarakat dari konten teknologi akuaponik tersebut.

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini terdiri dari tiga tahapan utama yaitu (1) pembuatan sistem akuaponik pada pekarangan rumah warga; (2) pembuatan konten sosialisasi; (3) sosialisasi melalui media sosial. Pembuatan sistem akuaponik terdiri dari tiga aktivitas utama yaitu (1) penanaman bibit dan pembuatan kolam (07 Juli 2020); (2) Pemasangan sistem akuaponik (13 Juli 2020); (3) Pemanenan sayur (03 Agustus 2020). Serangkaian kegiatan pada tahapan pertama tersebut didokumentasikan serta dilakukan pengeditan untuk pembuatan konten sosialisasi. Kegiatan dilaksanakan di Desa Gulang RT 05 RW 02 Mejobo Kudus.
Pengunggahan konten dilaksanakan pada laman YouTube Channel “ Tadris  IPA IAIN Kudus” ( https://www.YouTube.com/c/TadrisIPAIAINKudus ) pada tanggal 05 Agustus  2020.  Dukungan  media  lainnya  juga  digunakan  untuk trailer konten  pada WhatsApp,  laman  Facebook  (KKN  Tadris  IPA  IAIN  Kudus  &  Kkn  Iainkudus Tujuhdelapan)  dan  Instagram  (Official_kkntadrisipa  &  kkn_ik_dr_tipa78).  Analisis utama menggunakan laman YouTube Studio ( https://studio.YouTube.com/channel/UCK0YJHM4cLLlyohkMheYFzg ).
Analisis dilaksanakan pada jumlah penayangan, durasi tonton rata-rata, jenis sumber akses media sosialiasi, perolehan like dan persentasenya, serta total komentar.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sosialisasi  melalui  internet  sudah  mulai  dikembangkan.  Penggunaan  media internet semakin hari semakin banyak. Menurut Hootsuite dan We Are Social, 88 persen dari  semua  pengguna  internet  Indonesia  -  sekitar  132  juta  orang  -  aktif  menggunakan
YouTube.  Penelitian  lain  menunjukkan  bahwa  rata-rata  hingga  47  persen  orang Indonesia mengakses  YouTube setiap hari selama sekitar 30 menit. Adapun 53 persen orang  Indonesia  menggunakan  YouTube  untuk  mencari  informasi  produk,  dan  86 persen  orang  Indonesia  menggunakannya  untuk  memahami cara menggunakan  produk (Greenhouse,  2020).  Penelitian  mengenai Computer  Mediated  Communication (CMC) telah  menciptakan  konsep  baru  dalam  interkasi  sosial  sebagaimana  yang  telah  dikaji pada aspek sosiologis ataupun politis (Widarini, 2019).
Pada  program  sosialisasi  ini,  konten  yang  diunggah  pada  media  sosial  menjadi suatu  bentuk  interaksi  antara  kreator  atau  pihak  yang  mensosialisasikan  serta  dengan warganet yang menjadi masyarakat sasaran. Ditinjau dari tahapan pelaksanaannya maka dapat diketahui rangkaian kegiatan pada proses pengabdian kepada masyarakat ini.

## P embuatan Sistem Akuaponik Pada Pekarangan Rumah Warga
Modal  awal  untuk  membuat  media  akuaponik  jika  menggunakan  bahan-bahan baru  memang  cukup  banyak,  meskipun  demikian  hal  itu  dapat  dihindari  jika menggunakan  barang-barang  bekas  yang  masih  layak  pakai.  Panen  bisnis  teknologi akuaponik sebagai contoh kangkung, dapat dipanen minimal 25 hari sejak pembenihan, sedangkan ikan lele dapat dipanen minimal 3-4 bulan. Adapun manfaat akuaponik untuk kolam  dan  ikan  adalah  kondiri  air  kolam  tetap  terjaga  kebersihannya,  air  kolam  tidak terkontaminasi  zat-zat  yang  berbahaya  bagi  ikan  karena  telah  melalui  proses penyaringan atau filtrasi (Maharani & Sari, 2016).  Peluang bisnis akuaponik juga tidak harus membutuhkan lahan yang luas karena hanya membutuhkan bak dan penempatan tanaman sayur pada satu lokasi bertingkat.
Prinsip kerja akuaponik adalah air kolam dialirkan menuju talang-talang air yang sudah dilengkapi dengan media tanam serta bibit tanaman untuk proses pengolahan air kolam, serta dilanjutkan dengan mengalirkannya kembali ke dalam kolam ikan. Agregat tanah  liat,  batu  kerikil,  dan  serpihan  karet  busa  dapat  dijadikan  media  tanam.  Media tanam berupa lembaran, tidak terdekomposisi, tidak menyebabkan perubahan komposisi kimia  air,  dan  tidak  mengeluarkan  senyawa  toksik  bagi  tanaman  serta  bakteri  nutritif (Maharani  &  Sari,  2016).  Media  tanam  yang  digunakan  dalam  pengabdian  kepada masyarakat ini berupa serpihan genting dan arang. Bibit tanaman yang digunakan untuk akuaponik adalah tanaman kangkung.
Pada  program  pengabdian  ini,  sistem  resirkulasi  yang  dipakai  adalah  resirkulasi terbuka,  dan  sistem  akuaponik  yang  digunakan  adalah  sistem  rakit  apung  dengan  pipa PVC. Tanaman tidak perlu dipupuk untuk menunjang kesuburan dan pertumbuhan. Hal ini  dikarenakan  limbah  kolam  ikan  yang  berupa  kotoran  dan  sisa  pakan  mengandung unsur makro dan mikro yang dibutuhkan tanaman. Selain itu, proses penyiraman tidak perlu  dilakukan  secara  manual  karena  air  kolam  dipompa  ke  atas  hingga  mampu memenuhi kebutuhan air pada tanaman.
Rincian  pada  tahapan  ini  terdari  proses  rancang  bangun  sistem  akuaponik  di pekarangan rumah dengan rincian langkah kerja sebagaimana ditampilkan pada Tabel 1.
Tabel 1. Langkah Kerja Penyusunan Sistem Akuaponik pada Pekarangan Rumah
No. Langkah Kerja Keterangan Gambar 1. Pada proses pembuatan kolam, terpal dilengkapi para- para dari kayu yang dipasang dengan ketinggian tepat diatas permukaan kolam terpal dan tandon. 2. Pemasangan pompa dan pipa sirkulasi air: Pipa yang berada di atas tanaman  yang merupakan pipa berisi air hisapan dari kolam yang akan dialirkan ke tanaman. Pipa yang berada di bawah tanaman merupakan pipa berisi air dari tanaman yang dialirkan ke tandon sebelum
mengalir kembali ke kolam.
3. Pemasangan selang di antara tanaman dan pipa bawah presirkulasi awal air (kurang lebih selama seminggu).
4. Pipa paralon yang diberi lubang diatasnya yang sesuai
dengan ukuran wadah tanamannya untuk memposisikan
tanaman.
5. Setelah tanaman dimasukan kedalam pipa, pada kolam dipasangkan pompa aquarium. Pompa dari selang
aquarium dimasukkan ke dalam paralon sehingga air kolam ikan mengalir ke dalam paralon dan kembali ke kolam lagi.

## Pembuatan Konten Sosialisasi Sistem Akuaponik
Pembuatan  konten  sosialisasi  dilakukan  dengan  mendokumentasikan  langkah- langkah  pada  tahapan  perakitan  sistem  dan  proses  pemanenan.  Selain  itu  disiapkan thumbnail yang  difungsikan  sebagai  media  informatif  terkait  dengan  teknologi akuaponik yang memiliki banyak manfaat. Hal ini diperlihatkan pada Gambar 1.
Gambar 1. Konten Video
Konten  singkat  dibuat  dengan  durasi  5:51  menit  yang  terdiri  dari  tiga  bagian yaitu:
1. Pembuka
Pada  bagian  pembuka  ini  dijelaskan  situasi  akan  dilaksanakan  panen  tanaman kangkung hasil dari sistem akuaponik dan berpotensi untuk dikomersilkan.
2. Inti
Bagian  ini  menjelaskan  sistem  akuaponik  dan  tahapan  perancangan,  serta  proses pemeliharaannya.
3. Penutup Bagian ini memberikan simpulan terkait dengan manfaat dan kelebihan system akuaponik sehingga dapat meyakinkan penonton tayangan video.

## Sosialisasi Sistem Akuaponik pada Media Sosial
Sosialisasi  dilakukan  melalui  media  sosial  dilaksanakan  melalui laman  YouTube https://youtu.be/MUpds90d6HI  dan  judul  utama  yaitu  “Teknologi  Akuaponik  Dalam Budidaya  Ikan”.  Konten  dipromosikan  menggunakan  media  WhatsApp,  Facebook  dan IG.  Analisis  pada  YouTube  Studio  menunjukkan  durasi  rata-rata  tayangan  atau  retensi sebesar  31,0%.  Analisis  dilaksanakan  pada  tanggal  05  Agustus  –  05  September  2020. Hasil analisis sebagaimana diperlihatkan pada Gambar 2.
Gambar 2. Hasil Analsis video menggunakan laman YouTube Studio
Perolehan  viewers  berasal  dari  berbagai  jenis  sumber.  Jika  dipersentasekan perolehan  35,8%  dari  halaman  channel,  23,1%  dari  sumber  eksternal,  14,0%  dari penulusuran youtube, 10,7% dari fitur youtube lainnya, dan 6,2% dari halaman playlist, lalu sisanya 10,3% dari sumber lainnya. Hal ini sebagaimana terlihat pada Gambar 3.
Perolehan  23,1%    dari  sumber  eksternal  diperoleh  dari  platform  Whatsapp  di urutan  teratas  yang  berarti  banyaknya  penonton  yang  mendapatkan  info  melalui platform  tersebut  sebesar  62,5%,  dari    platform  Facebook  sebesar  25%  dan  sisanya 1,8%  dari  com.gbwhatsapp,  com.miui.securitycenter  dan  ushareit.org. Persentase like yang  didapatkan  mencapai  100%  dengan  perolehan  51  like  dan  total  komentar  18 komentar. Beberapa respon penonton ditunjukkan pada Gambar 4.
Gambar 4. Beberapa komentar yang diberikan oleh warganet
Strategi sosialisasi yang dilakukan yaitu dengan memanfaatkan fitur yang ada di youtube  melalui  teknologi  akuaponik  mendapat  banyak  respon  dari  warganet. Pertanyaan-pertanyaan  termuat  pada  kolom  komentar.  Hal  ini  menunjukkan  adanya potensi  minat  dari  warganet  untuk  mengelola  teknologi  akuaponik.  Respon  dari warganet mencakup mulai dari kelebihan akuaponik, modal yang butuhkan, serta ingin membuat bisnis teknologi akuaponik akan tetapi terkendala lahan yang sempit.
Berpedoman  pada  teori Computer  Mediated  Communication (CMC),  kegiatan yang dilaksanakan merupakan bentuk komunikasi yang menggunakan  perantara berupa perangkat  teknologi.  Interaksi  CMC  ini  memiliki  karakteristik  yang  berbeda  dengan komunikasi  tatap  muka  yaitu  tidak  dapat  diperolehnya  umpan  balik  secara  reguler, minimnya  tanda-tanda  interaksi  sosial,  serta  munculnya  kelompok  sosial  yang  tidak dikenal  (Widarini,  2019).    Interaksi  hanya  dilakukan  dengan  memberikan  respon like atau dislike , serta komentar berupa teks maupun emoticon. Karakteristik dalam interaksi melalui CMC ini menuntut kemampuan dan keterampilan personal pengguna YouTube (Morreale  et  al.,  2012).  Internet  dalam  hal  ini  adalah  YouTube  telah  muncul  sebagai media  komunikasi  baru  ( new  media )  untuk  memudahkan  pola  komunikasi  antara individu  dengan  individu  lain  atau  satu  kelompok  dengan  bagian  dari  kelompoknya maupun kelompok lain (Faiqah et al., 2016; Priana, 2017). Selain dimanfaatkan sebagai media  komunikasi,  internet  termasuk  YouTube  juga  digunakan  untuk    media penyampaian informasi publik maupun sebagi perpustakaan publik yang tidak dibatasi ruang dan waktu (Priana, 2017).
Pemanfaatan YouTube sebagai media penyebaran informasi terkait dengan sistem akuaponik  dapat  memberi  efek  yang  mencakup  efek  kognitif, afektif,  integrasi  pribadi
serta  efek  berkhayal  (Akbar,  2018).  Efek  kognitif  ini  berkaitan  dengan  munculnya pemahaman  informasi  implementasi  sistem  akuaponik,  serta  manfaatnya.  Efek  afektif mencakup perasaan warganet saat menonton tayangan video YouTube berkaitan dengan sistem  akuaponik.  Efek  integrasi  pribadi  berkaitan  kesesuaian  kebutuhan  pribadinya atau diri sendiri dengan informasi yang diberikan oleh video konten program ini. Efek integrasi sosial yang timbul karena adanya keterkaitan informasi dengan kondisi teman, keluarga,  tetangga  sekitar,  ataupun  masyarakat  sekitarnya.  Efek  berkhayal  berkaitan dengan hiburan ataupun imajinasi ataupun impian yang diperoleh pada saat dan setelah menonton tayangan.
Didasarkan  pada  apa  yang  telah  dilakukan,  sosialisasi  ini  memang  masih  sangat terbatas dan dilaksanakan dengan sistem daring, Hal ini mengingat program pengabdian masyarakat  ini  merupakan  aktivitas  yang  coba  disesuaikan  dengan  situas  dan  kondisi yang masih sangat tidak memungkinkan untuk mengumpulkan massa masyarakat secara langsung, Meskipun demikian, kebermaknaan program ini dapat terungkap dari kondisi analisis video kontan yang telah diunggah pada laman YouTube.

## SIMPULAN
Sosialisasi  yang  telah  dilaksanakan  berkaitan  dengan  teknologi  akuaponik memberikan  informasi  kepada  masyarakat  melalui  media  internet.  Informasi  yang diberikan berkaitan dengan pemanfaatan pekarangan atau lahan yang ada dirumah untuk aktivitas  pertanian  organik  yang  multifungsi.  Hasil  dari  respon  dan  tayangan  dan komentar  dianalisis  untuk  menunjukkan  seberapa  jauh  konten  program  yang dilaksanakan  bermanfaat  bagi  masyarakat.  Kondisi  ini  merupakan  upaya  untuk mengoptimalkan aktivitas pengabdian di masa pandemi covid-19 dengan memanfaatkan media sosial YouTube sebagai sarananya. Di masa mendatang, sosialisasi secara luring diperlukan  untuk  memberikan  alternatif  bisnis  bagi  masyarakat  terutama  masyarakat pedesaan yang masih memiliki lahan produktif.

## DAFTAR PUSTAKA
Akbar, A. (2018). Efektifitas Youtube sebagai Media Penyebaran Informasi (Studi pada Serambi on TV). Universitas Islam Negeri Ar-raniry.
Basrowi,  B.,  &  Juariyah,  S.  (2010).  Analisis  Kondisi  Sosial  Ekonomi  dan  Tingkat Pendidikan  Masyarakat  Desa  Srigading,  Kecamatan  Labuhan  Maringgai, Kabupaten Lampung Timur. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 7(1), 58–81.
Faiqah, F., Nadjib, M., & Amir, A. S. (2016). Youtube sebagai sarana komunikasi bagi komunitas makassarvidgram. Jurnal Komunikasi KAREBA, 5(2), 259–272.
Greenhouse.  (2020).  Indonesia’s  Social  Media  Landscape:  An  Overview. https://greenhouse.co/blog/indonesias-social-media-landscape-an-overview/
Lestari,  R.  (2017).  Pengunaan  Youtube  sebagai  Media  Pembelajaran  Bahasa  Inggris. Seminar  Nasional  Kedua  Pendidikan  Berkemajuan  Dan  Menggembirakan  (The Second Progressive and Fun Education Seminar), 607–612.
Maharani, N. A., & Sari, P. N. (2016). Penerapan Aquaponic Sebagai Teknologi Tepat Guna  Pengolahan  Limbah  Cair  Kolam  Ikan  di  Dusun  Kergan,  Tirtomulyo,
Kretek, Bantul, Yogyakarta. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Indonesian Journal of Community Engagement), 1(2), 172–182.
https://doi.org/10.22146/jpkm.10603 Morreale,  S.  P.,  Spitzberg,  B.  H.,  &  Barge,  J.  K.  (2012).  Human  communication: Motivation,  knowledge  and  skills  (Second,  Vol.  53,  Issue  9).  Thomson Learning. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Oktaviani, A. D., Ulayyah, N. N. P., Yuliani, T. S., Rahayu, M. S., Lubis, I., & Nurul, F.  (2020).  Pemanfaatan  Lahan  Pekarangan  untuk  Memenuhi  Kebutuhan Keluarga  di  Desa  Cintalaksana,  Kecamatan  Tegalwaru,  Kabupaten  Karawang. Jurnal Pusat Inovasi Masyarakat, 2(4), 535–539.
Priana,  R.  Y.  S.  (2017).  Pemanfaatan  Vlog  sebagai  Media  Pembelajaran  Terintegrasi Tekhnologi Informasi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNTIRTA 2017, 313–316.
Pujiati,  A.,  Megawanti,  P.,  &  Retariandalas,  R.  (2018).  Pemberdayaan  Ibu  Rumah Tangga  melalui  Pelatihan  (3M)  Meningkatkan  Kesejahteraan  Keluarga.  Jurnal PkM: Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 28–31. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v1i01.2145 Putra,  I.,  Mulyadi,  M.,  Pamukas,  N.  A.,  &  Rusliadi,  R.  (2013).  Peningkatan  Kapasitas Produksi  Akuakultur  pada  Pemeliharaan  Ikan  Selais  (Ompok  Sp)  Sistem Aquaponik. Jurnal Perikanan Dan Kelautan, 18(1), 1–10. file:///C:/Users/youhe/Downloads/kdoc_o_00042_01.pdf
Putri,  H.  M.,  Asnawi,  A.,  &  Hikmayani,  Y.  (2010).  Pemanfaatan  Lahan  Pekarangan sebagai  Bentuk  Pemberdayaan  Sosial  Ekonomi  Masyarakat  melalui  Usaha Budidaya  Lele  (Studi  Kasus  di  Desa  Salamredjo  Kecamatan  Sentolo,  Kulon Progo, DIY). J. Bijak Dan Riset Sosek KP, 5(2), 159–167.
Suparmini,  S.  (2007).  Keterkaitan  Desa-Kota:  Sebagai  Alternatif  Pembangunan Perdesaan. Geomedia: Majalah Ilmiah Dan Informasi  Kegeografian, 5(2), 193– 206. https://doi.org/10.21831/gm.v5i2.14192
Widarini,  D.  A.  (2019).  Pemanfaatan  Media  Sosial  dalam  Sosialisasi  Kesehatan Reproduksi  dan  Nutrisi  Untuk  Perempuan.  Jurnal  Komunikasi  Pembangunan, 17(1), 92–101.
Wiguna,  I.  (2015).  Panen  Ganda  Aquaponic.  Trubus  549.  Edisi  Agustus  2015/ XLVI:11—19.