## Analisis Penerimaan Pengguna Garda Sumber Pembelajaran Terbuka Indonesia (Garsupati) Menggunakan Model Unified Theory Of Acceptance And Use Of Technology (UTAUT)
Ella Silviasasmi 1 , I Ketut Resika Arthana 2 , I Made Putrama 3
Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Bali, Indonesia silviasasmie@gmail.com resika@undiksha.ac.id
made.putrama@undiksha.ac.id Diterima 12 Maret 2019 Disetujui 24 Juni 2019
Abstract — The purpose of this research is to know how the  user  acceptance  to  Garsupati  system  so  that  system development  feasible  executed.  One  approach  to  the theory  of  acceptance  and  use  of  a  technology  that  is Unified  Theory  Of  Acceptance  And  Use  Of  Technology (UTAUT).  UTAUT  is  one  of  the  technology  acceptance models  developed  by  Vankatesh,  et  al.  (2003)  by combining eight previous technology acceptance theories.  UTAUT  has  four  main  constructs:  1) performance  expectancy,  2)  effort  expectancy,  3)  social influence,  and  4)  facilitating  conditions.  This  research will  further  explain  about  the  relation  of  factors influencing  acceptance  and  usage  of  Garsupati  system using  UTAUT  model.  Data  were  obtained  by distributing  questionnaires  to  students  and  interviews with  lecturers.  The  sample  size  in  this  study  amounted to 394 Undiksha students, analyzed using multiple linear regression using SPSS software. The results of this study indicate  that  (1)  performance  expectation,  business expectation,  social  factor  have  positive  effect  to  interest of utilization of Garsupati system (2) facility factor  and interest  of  utilization  have  positive  effect  to  user behavior.
Keywords:  Open  Educational  Resources,  Garsupati,

## UTAUT

## I. P ENDAHULUAN
Perkembangan teknologi telah memberikan pengaruh  yang  besar    dalam  dunia  pendidikan,  salah satunya  yaitu  internet.  Internet  dapat  menjadi  salah satu cara untuk mengembangkan dan penyebaran ilmu pengetahuan.  Sebagai  contoh,  dalam  pembelajaran guru/dosen  dapat  memanfaatkan  internet  sebagai sumber  pembelajaran  dalam  mendukung  tercapainya kompetensi  suatu  mata  kuliah.  Permasalahan  yang muncul yaitu sulitnya mengidentifikasi dan mengaitkan  antar  materi  serta  melakukan  pencarian sumber  pembelajaran  terbuka.  Sulitnya  mencari sumber pembelajaran terbuka karena sumber pembelajaran  terbuka  tersebut  dipublikasikan  melalui situs yang berbeda-beda(Dantes & Arthana, 2016).
Sumber  pembelajaran  yang  digunakan  secara bebas  yang  dimanfaatkan  untuk  meningkatkan  ilmu pengetahuan  disebut  dengan  Sumber  Pembelajaran Terbuka  atau  Open  Educational  Resource  (OER). OER  dapat  berupa  materi,  modul,  buku  teks,    video, materi  interaktif    seperti  simulasi  dan  bahan pendidikan  lainnya.  OER  telah  didukung  Pemerintah Indonesia  dalam  Undang-Undang  No  12  Tahun  2012 Tentang  Pengembangan  Perguruan  Tinggi  pasal  79 ayat  4  menyebutkan  Pemerintah      mengembangkan sumber pembelajaran terbuka yang dapat dimanfaatkan oleh seluruh Sivitas Akademika.
Adapun  penelitian  pengembangan  yang  sedang dikembangkan  terkait  OER  adalah  Garda  Sumber Pembelajaran Terbuka Indonesia (Garsupati). Garsupati  merupakan satu sistem OER dimana dalam sistem  tersebut  pengguna  dapat  mencari  sumber pembelajaran dan materi-materi yang saling berkaitan.
Agar  developer  dapat  menganalisa  kebutuhan pengguna  ketika  menggunakan  sistem  Garsupati, penting dilakukan Feasibility Study untuk mengetahui bagaimana  penerimaan  pengguna  terhadap  sistem tersebut  sehingga  pengembangan  sistem  layak dilaksanakan.  Sebelum  sistem  dikembangkan  penting untuk  mengetahui  apakah  konsep  dari  sistem  yang dikembangkan  dapat  diterima  atau  tidak.  Untuk mengetahui  tingkat      penerimaan  calon  pengguna terhadap sistem yang akan dikembangkan dapat diukur menggunakan salah satu pendekatan teori penerimaan dan  penggunaan  terhadap  suatu  teknologi.  Salah  satu cara  untuk  mengukur  penerimaan  teknologi  yaitu UTAUT.  TAM  dan  UTAUT  merupakan  model penerimaan  teknologi  yang  paling  sering  digunakan. TAM  dikembangkan  untuk  menjelaskan  perilaku pengguna  sistem  informasi  atau  teknologi  yang menempatkan  faktor  sikap  dan  tiap-tiap  perilaku pemakai  dengan  konstruk  yaitu  persepsi  kegunaan (perceived usefulness), kemudahan penggunaan (perceived  ease  of  use)  dan  kondisi  nyata  pengguna sistem  (actual  system  usage).  Sedangkan  metode

## ISSN 2085-4579
UTAUT  paling  banyak  digunakan  dalam  penelitian pengukuran  kesuksesan  penerepan  sistem  informasi yang  berkaitan  dengan  Akademik.    UTAUT menempatkan  faktor-faktor  yang  mempengaruhi seseorang dalam menggunakan suatu sistem informasi atau  teknologi  dengan  konstruk  ekspektasi  kinerja (performance  expectancy),  ekspektasi  usaha  (effort expectancy),  Pengaruh  social  (social  influence), Kondisi fasilitas (facilitating condition) dan penggunaan  teknologi  sesungguhnya  (actual  system usage) (Hamrul, Soedijono, & Amborowati, 2013).
Pada  penelitian  ini  akan  dilakukan  pengujian penerimaan  terhadap  Garsupati  sehingga  diketahui apakah ekspektasi kinerja, ekspektasi usaha, pengaruh sosial  dan  kondisi  yang  memfasilitasi  berpengaruh terhadap minat pengguna sistem Garsupati. Berdasarkan  hal  tersebut  peneliti  akan  melakukan penelitian tentang “ANALISIS PERILAKU PENGGUNA GARDA SUMBER PEMBELAJARAN TERBUK INDONESIA (GARSUPATI) MENGGUNAKAN MODEL UNIFIED THEORY OF ACCEPTANCE  AND  USE  OF  TECHNOLOGY
(UTAUT) ”

## II. K AJIAN P USTAKA

## A. Open Educational Resources (OER)
Open  educational  resources merupakan  sumber pembelajaran, pengajaran dan penelitian berada dalam domain  publik  atau  dirilis  sesuai  dengan  lisensi  hak kekayaan intelektual yang mengijinkan untuk digunakan, diadaptasi dan didistribusikan secara bebas (UNESCO,  2012).  OER  dikategorikan  menjadi  tiga kategori  yaitu Open  Content , Open  CourseWare dan Open Campus (Indrajit, 2014).

## B. Garda Sumber Pembelajaran Terbuka Indonesia (Garsupati)
Garsupati  merupakan  satu  contoh  OER  dimana dalam sistem tersebut pengguna dapat mencari sumber pembelajaran dan materi-materi yang saling berkaitan.  Garsupati  berfungsi  sebagai  pintu  gerbang menuju  sumber  pembelajaran  terbuka.  Dalam  sistem Garsupati  pengguna  dapat  mencari  sumber  belajar berupa  konten  ajar  maupun courseware dimana pengguna  bisa  mencari  berdasarkan  bidang  ilmu  atau educational  level ,  melihat  detail  sumber  ajar  dan courseware ,  memberikan  penilaian  dan  komentar terkait  konten  ajar  maupun courseware ,  melaporkan konten  ajar  dan courseware yang  tidak  sesuai. Sedangkan  kontributor  bisa  menyumbangkan  konten ajar baik secara penuh atau sumber ajar yang ada pada situs lain, dan juga dapat membuat courseware dengan menggabungkan  sumber-sumber  pembelajaran  yang ada pada sistem Garsupati dan admin bisa memoderasi sumber ajar yang didaftarkan pada Garsupati.

## C. Unified Theory Of Acceptance And Use Of Technology (UTAUT)
UTAUT  merupakan  salah  satu  model  penerimaan teknologi  dengan  menggabungkan  fitur-fitur  dari delapan  teori  penerimaan  teknologi  sebelumnya. Delapan  teori  tersebut  adalah theory  of  reasoned action (TRA), technology  acceptance  model (TAM), motivational model (MM), theory of palnned behavior (TPB), Combined TAM  and  TPB, model  of  PC utilization (MPTU), innovation diffusion theory (IDT) dan social cognativetheory (SCT) (Venkatesh, Morris, Davis, & Davis, 2003).
UTAUT  memiliki  empat  konstruk  utama  yaitu  1) ekspektansi  kinerja  ( performance  expectancy ),  2) ekspektansi  usaha  ( effort  expectancy ),  3)  pengaruh sosial  ( social  influence ),  dan  4)  kondisi-kondisi pemfasilitasi  ( facilitating  conditions ).  Selain  empat konstruk  tersebut,  terdapat  empat  moderator  yang memoderasi  dampak  dari  empat  konstruk  utama  pada behavioral  intention dan use  behavior yaitu gender, age, voluntariness, dan experience .

## III. M ETODE P ENELITIAN

## A. Jenis penelitian
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  survei.  Lokasi penelitian merupakan tempat dilaksanakannya penelitian.  Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Universitas Pendidikan  Ganesha  (Undiksha)  dimana  subjek  yang diteliti  yaitu  mahasiswa  dan  dosen  di  lingkungan Undiksha.  Waktu  penelitian  ini  adalah  tahun  2017- 2018.
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  pengguna sistem  Garsupati  yaitu                mahasiswa  dan  dosen  di lingkungan  Universitas  Pendidikan  Ganesha  yang berjumlah 27530 mahasiswa. Sedangkan sampel pada penelitian  ini  dihitung  menggunakan      rumus  sebagai berikut :
Berdasarkan hasil perhitungan diatas, maka jumlah sampel dalam penelitian ini berjumlah 394 mahasiswa. Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  yaitu wawancara  yang  dilakukan  bersama  dosen  dan kuesioner yang disebarkan kepada mahasiswa.
Contoh pernyataan untuk responden penelitian :
a.  Ekspektasi  kinerja  :  Garsupati  memberikan manfaat  bagi  saya  dalam  mendapatkan  materi pelajaran
b.  Ekspektasi  usaha  :  Saya  merasa  ketika  nanti  saya menggunakan sistem Garsupati saya bisa menggunakan tanpa melalui training ………………………. (1)
c.  Faktor  Sosial  :  Ketertarikan  saya  pada  Garsupati berawal dari postingan teman di media sosial
d.  Kondisi  yang  Memfasilitasi  :  Saya  memiliki perangkat  yang  diperlukan  untuk  menggunakan sistem Garsupati

## B. Uji Coba Instrumen Penelitian B.1 Uji Validitas
Untuk  menguji  validitas  adalah  menggunakan rumus korelasi product moment sebagai berikut :
Keterangan : r xy : Koefisien korelasi product moment N : Jumlah responden X : Skor variabel (Jawaban responden) Y : Skor total dari variabel untuk responden ke-N
Untuk  mengetahui  validitas  butir,  koefisien korelasi product  moment (r xy )  dibandingkan  dengan harga r tabel . Jika r xy > r tabel maka butir dinyatakan valid karena  terdapat  korelasi  yang  signifikan  antara  skor butir dengan skor total.

## B.2 Uji Reliabilitas
Tahapan  perhitungan  uji  reliabilitas  dengan menggunakan  teknik  alpha  cronbach,  yaitu  (Siregar, 2015):
a. Menentukan nilai varian setiap butir pertanyaan
b. Menentukan nilai varian total
c. Menentukan reliabilitas instrumen
Keterangan :
r11 = koefisien reliabilitas instrument n = Jumlah sampel k = jumlah butir pertanyaan Σσb^2 = jumlah varians butir σ^2 t = varians total ΣX =  Total  jawaban  responden  untuk setiap butir pertanyaan Xi =Jawaban  responden  untuk  setiap butir pertanyaan

## B.3 Analisis Data
Dalam  penelitian  kuantitatif,  teknik  analisis  data diarahkan  untuk  menjawab  rumusan  masalah  atau menguji  hipotesis  yang  telah  dirumuskan.  Pengujian hipotesis  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah analisis  regresi  dengan  model  umum  persamaan regresi sebagai berikut :
Keterangan : Y : Keuntungan α : Konstanta b1 b2 b3 b4   : Koefisien regresi X1 : Ekspektasi kinerja X2 : Ekspektasi Usaha X3 : Faktor sosial X4 : Kondisi yang memfasilitasi ɛ : Error

## IV. H ASIL DAN P EMBAHASAN

## A. Uji Hipotesis(Uji t)
Hipotesis :
H0 :  (Variabel  bebas  ke-i  tidak  berpengaruh signifikan terhadap variabel
H1 :   (Variabel bebas ke-i  berpengaruh signifikan terhadap variabel terikat) (dengan i = 1, 2, 3) Tingkat signifikansi : 0,05 Keputusan Uji : tolak H0 jika nilai sig. variabel ke-i < 0,05 Tabel  1  Nilai  Uji  t  Berdasarkan  Behavioral  Intention untuk Dosen Model t Sig. (Constant) -3,008 ,006 Performance Expectancy 2,924 ,007 Effort Expectancy 4,212 ,000 Social Influence 2,876 ,008 …..……….. (2) …..……….. (3)
…..……….. (4)
…..……….. (5)
…..……….. (6)

## ISSN 2085-4579
Tabel  2  Nilai  Uji  t  Berdasarkan  Use  Behavior  untuk
Dosen Model t Sig. 1 (Constant) -6,577 ,000 Facilitating Condition 10,317 ,000 Behavioral Intention 2,583 ,016 Tabel 3. Nilai Uji t Berdasarkan Behavioral Intention untuk Mahasiswa Model t Sig. (Constant) -11,513 ,000 Performance Expectancy 6,915 ,000 Effort Expectancy 6,265 ,000 Social Influence 9,164 ,000 Tabel 4. Nilai Uji t Berdasarkan Use Behavior untuk Mahasiswa

## B. Kesimpulan Hasil
Tabel 5. Hasil Uji Hipotesis Model t Sig. (Constant) 16,093 ,000 Facilitating Condition 5,145 ,000 Behavioral Intention 41,444 ,000

## C. Pembahasan Hasil Uji Regresi Berdasarkan Behavioral Intention
Terdapat  tiga  hipotesis  yang  ditemukan  dari hasil uji regresi berdasarkan behavioral intention :
1.  Pengaruh Performance Expectancy (PE) terhadap minat pemanfaatan (behavioral intention) sistem Garsupati
Ekspektasi kinerja (Performance Expectancy) dosen  mempunyai  nilai  Sig  =  0,007  dengan koefisien  regresi  sebesar  0,301.  Sedangkan  untuk
mahasiswa  mempunyai  nilai  Sig  =  0,000  dengan koefisien  regresi  sebesar  0,254  yaitu  hipotesis diterima bahwa faktor ekspektasi kinerja berpengaruh  positif  terhadap  minat  pemanfaatan (behavioral intention) sistem Garsupati.
Ekspektasi kinerja bagi dosen dan mahasiswa dalam  penelitian  ini  yaitu    berhubungan  dengan kegunaan,  motivasi,  kesesuaian  sistem  dengan pekerjaan  dan  keuntungan  yang  didapatkan  ketika nanti menggunakan sistem tersebut.
2.  Pengaruh  Effort  Expectancy  terhadap  minat pemanfaatan  (behavioral  intention)  sistem Garsupati
Ekspektasi usaha (Effort Expectancy) mempunyai  nilai  Sig  =  0,000  den  gan  koefisien regresi sebesar 0,472. Sedangkan untuk mahasiswa mempunyai  nilai  Sig  =  0,000  dengan  koefisien regresi  sebesar  0,274  yaitu  hipotesis  diterima bahwa faktor ekspektasi usaha berpengaruh positif terhadap  minat  pemanfaatan  (behavioral  intention) sistem Garsupati.
Ekspektasi  usaha  dalam  penelitian  ini  yaitu kemudahan  yang  dirasakan  pengguna,  kerumitan dan kemudahan penggunaan sistem Garsupati yang dapat  memudahkan  pengguna  dalam  berbagi  dan mencari materi ajar.
3.  Pengaruh  Social  Influence  terhadap  minat pemanfaatan  (behavioral  intention)  sistem Garsupati
Faktor  sosial  (Social  Influence)  mempunyai nilai  Sig  =  0,008  dengan  koefisien  regresi  sebesar 0,334.  Sedangkan  untuk  mahasiswa  mempunyai nilai  Sig  =  0,000  dengan  koefisien  regresi  sebesar 0,407  yaitu  hipotesis  diterima  bahwa  faktor  sosial berpengaruh  positif  terhadap  minat  pemanfaatan (behavioral intention) sistem Garsupati.
Faktor sosial dalam penelitian ini yaitu sejauh mana  seseorang  dipengarui  oleh  orang  lain  untuk menggunakan  suatu  sistem  informasi  yang  dalam penelitian ini yaitu sistem Garsupati.

## D. Pembahasan Hasil Uji Regresi Berdasarkan Use Behavior
Terdapat  dua  hipotesis  yang  ditemukan  dari hasil uji regresi berdasarkan use behavior :
1.  Kondisi  yang  memfasilitasi  terhadap  perilaku penggunaan (Use Behavior)
Faktor  fasilitas  (Facilitating  Condition) mempunyai  nilai  Sig  =  0,000  dengan  koefisien regresi sebesar 0,818. Sedangkan untuk mahasiswa mempunyai  mempunyai  nilai  Sig  =  0,000  dengan koefisien  regresi  sebesar  0,108  yaitu  hipotesis diterima bahwa faktor fasilitas berpengaruh positif terhadap perilaku pengguna (Use Behavior) sistem Garsupati
Faktor  fasilitas  dalam  penelitian  ini  yaitu persepsi  kendala  internal  dan  eksternal  terhadap
Uji t Berdasarkan Behavioral Intention Nilai Uji t Berdasarkan Use Behavior Kesimpulan Dosen Mahasiswa Dosen Mahasiswa 0,006 0,000 0,000 ,000 Berpengaruh 0,007 0,000 0,000 ,000 Berpengaruh 0,000 0,000 0,016 ,000 Berpengaruh 0,008 0,000 Berpengaruh
perilaku,  fasilitas  seperti  komputer  dan  jaringan internet juga kesesuaian dengan kebutuhan.
2.  Minat  pemanfaatan  (behavioral  intention) terhadap perilaku penggunaan (Use Behavior)
Minat  pemanfaatan  (behavioral  intention) mempunyai  nilai  Sig  =  0,016  dengan  koefisien regresi sebesar 0,205. Sedangkan untuk mahasiswa mempunyai  nilai  Sig  =  0,000  dengan  koefisien regresi  sebesar  0,874  yaitu  hipotesis  diterima bahwa  minat  pemanfaatan  berpengaruh  positif terhadap perilaku pengguna (Use Behavior) sistem Garsupati.
Minat pemanfaatan dalam penelitian ini yaitu tingkat  keinginan  atau  niat  untuk  menggunakan teknologi  informasi  yang  dapat  mempengaruhi tingkat  kinerja  pengguna.  Dalam  hal  ini  pengguna mempunyai keinginan menggunakan sistem Garsupati untuk waktu yang akan datang.

## V. S IMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  dan  pembahasan  maka dapat  disimpulkan  bahwa  semua  hipotesis  dalam penelitian ini diterima yaitu :
1. Ekspektasi  kinerja  (Performance  Expectancy), Ekspektasi  usaha  (Effort  Expectancy),  dan  Faktor sosial  (Social  Influence)  berpengaruh  positif terhadap minat pemanfaatan (behavioral intention).
2. Faktor  fasilitas  (Facilitating  Condition)  dan  minat pemanfaatan  (behavioral  intention)  berpengaruh positif terhadap perilaku pengguna (Use Behavior) sistem  Garsupati  yaitu  pengguna  mempunyai keinginan  menggunakan  sistem  Garsupati  untuk waktu yang akan datang. Dengan demikian bahwa tingginya kepercayaan seseorang untuk menggunakan sistem Garsupati dapat
meningkatkan  kinerja  dan  mengurangi  usaha  akan meningkatkan  minat  untuk  memanfaatkan  sistem Garsupati,  minat  pemanfaatan  juga  dipengaruhi oleh  lingkungan  sekitarnya.  Sedangkan  perilaku pengguna  dipengaruhi  oleh  fasilitas  yang  ada, dengan  adanya  fasilitas  yang  dibutuhkan  untuk menggunakan  sistem  maka  akan  semakin  sering pengguna menggunakan sistem tersebut.
3.  Berdasarkan  hasil  penelitian  dimana  semua hipotesis  diterima  yang  berarti  bahwa  sistem Garsupati  dapat  diterima  oleh  calon  pengguna dilihat  dari  minat  penggunaan  dan  perilaku pengguna.  Intensitas  dalam  penggunaan  sistem Garsupati  dalam  satu  hari  yaitu  60-75  menit dengan  frekuensi  penggunaan  sekali  atau  dua  kali dalam seminggu dan sekali atau dua kali dalam dua minggu  untuk  dosen.  Sedangkan  banyaknya  fitur yang  akan  sering  digunakan  oleh  pengguna  yaitu ada tiga jenis fitur untuk mahasiswa dan dua jenis fitur untuk dosen.
4.  Dari hasil penelitian ini developer dapat menganalisa kebutuhan pengguna ketika
menggunakan sistem Garsupati dan dapat mengetahui apa yang mempengaruhi user menggunakan sistem Garsupati.
5.  Dari  penelitian  ini,  peneliti  memberikan  saran bahwa  peneliti  selanjutnya  dapat  menganalisa faktor-faktor  lain  yang  dapat  mempengaruhi pengguna  untuk  meggunakan  sebuah  sistem informasi

## D AFTAR P USTAKA
[ 1]  Dantes,  G.  R.,  &  Arthana,  I.  K.  R.  (2016).  Peran  Guru  dan Dosen  dalam  Sumber  Pembelajaran  Terbuka  Indonesia. Prosiding  Seminar  Nasional  Pendidikan  Teknik  Informatika (SENAPATI 2016) , 10–14.
[2]  Hamrul,  H.,  Soedijono,  B.,  &  Amborowati,  A.  (2013). Mengukur  Kesuksesan  Penerapan  Sistem  Informasi  Akademik (  Studi  Kasus  Penerapan  Sistem  Informasi  Stmik  Dipanegara Makassar ). Seminar Nasional Informatika 2013 , 2013 (semnasIF), 140–146.
[3]  Indrajit,  R.  E.  (2014).  APTIKOM  OPEN  EDUCATION ARCHITECTURAL FRAMEWORK.
[4]  Siregar,  S.  (2015). Statistik  Parametik  untuk  Penelitian Kuantitatif . Jakarta: PT Bumi Aksara.
[5]  Venkatesh,  V.,  Morris,  M.  G.,  Davis,  G.  B.,  &  Davis,  F.  D. (2003).  User  Acceptance  of  Information  Technology :  Toward a Unified View Author ( s ): Viswanath Venkatesh , Michael G .  Morris  ,  Gordon  B  .  Davis  ,  Fred  D  .  Davis  Published  by : Management  Information  Systems  Research  Center  , University of Minnesota, 27 (3), 425–478.