## ANALISIS FILM “INSTANT FAMILY” DALAM  KAITANNYA DENGAN POLA ASUH ORANG TUA DAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Dina Apriyani 1 , Mitha Triananda Putri 2 , Suci Utami Putri 3
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia dinaapriyani@upi.edu 1 , triananda@upi.edu 2 , suciutami@upi.edu 3

## ABSTRAK
Pola  asuh  merupakan  suatu  cara  yang  dilakukan  oleh  orang  tua  dalam  mendidik, mengasuh,  dan  mengawasi  setiap  perkembangan  anaknya.  Pola  asuh  juga  merupakan  suatu  hal penting  yang  wajib  untuk  orang  tua  ketahui  dan  pahami  karena  pola  asuh  merupakan  acuan orang tua dalam mendidik anaknya. Karena baik tidaknya karakter seorang anak tergantung pada pola  asuh  yang  diterapkan  oleh  orang  tuanya.  Untuk  itu  penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui pola asuh apa saja yang ada dalam film instan family yang nantinya dapat dijadikan acuan  atau  referensi  orang  tua  dalam  mendidik  anak  dengan  karakter  anaknya  yang  berbeda- beda. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian library research.  Metode  pengumpulan  data  melalui  simak  dan  catat.  Kemudian  analisis  data  pada penelitian  ini  adalah  menggunakan  analysis  content.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa terdapat dua pola asuh yang diterapkan yaitu pola asuh otoriter dan demokratis. Kedua pola asuh ini  diterapkan  kepada  Lita,  Juan  dan  Linzy  yang  memiliki  karakteristik  yang  berbeda-beda. Walaupun  di  tengah  perjalanan  dalam  membangun  sebuah  keluarga  yang  harmonis,  Ellie  dan Pete  mendapatkan  tantangan  yang  luar  biasa  dalam  mendidik  ketiga  anaknya.  Tetapi  pada akhirnya  Lita, Juan, dan Linzy dapat hidup bahagia bersama Ellie dan Pete karena metode pola asuh yang diterapkan dikeluarga tersebut
Kata kunci : Pola Asuh dan Karakter anak.

## ABSTRACT
Parenting  is  a  way  that  is  done  by  parents  in  educating,  nurturing,  and  supervising  every development of their children. Parenting is also an important thing that is mandatory for parents to know and understand because parenting is a reference for parents in educating their children. Because whether or not the character of a child depends on the parenting style applied by their parents.  For  this  reason,  this  study  aims  to  find  out  what  parenting  styles  are  in  the  instant family film which can later be used as a reference or reference for parents in educating children with different children's characters. This study used a descriptive qualitative approach with the type of library research. Methods of data collection through observing and note. Then the data analysis in this study is to use content analysis. The results showed that there were two parenting styles  that  were  applied,  namely  authoritarian  and  democratic  parenting.  These  two  parenting styles are applied to Lita, Juan and Linzy who have different characteristics. Even though they are in the middle of a journey to build a harmonious family, Ellie and Pete face extraordinary challenges in educating their three children. But in the end Lita, Juan and Linzy were able to live happily with Ellie and Pete because of the parenting methods applied in the family.
Keywords : Parenting and Child charakter

## A. LATAR BELAKANG
Film  merupakan  sebuah  media  yang  dibuat  dengan  tujuan  untuk  menghibur masyarakat  luas.Selain  itu,  film  juga  menjadi  tayangan  yang  banyak  dinikmati  oleh berbagai  kalangan  dari  mulai  anak-anak  sampai  orang  dewasa.  Seiring  dengan berkembangnya  teknologi  film  dapat  dinikmati  dimana  saja,  baik  di  bioskop  maupun layar ponsel. Film dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, memiliki arti sebagai selaput tipis yang terbuat dari seluloid yang berfungsi sebagai tempat gambar negatif yang akan dibuat (potret) maupun gambar positif (yang akan dimainkan di bioskop)(KBBI,1990). Selain  itu,  film  juga  diartikan  sebagai  lakon  (cerita)  gambar  hidup  (Alfathoni  & Manesah, 2020)
Dalam realitanya film tidak hanya sekedar sebagai hiburan, tetapi banyak manfaat yang  didapatkan  dari  menonton  film  seperti  edukasi,  pelengkap  waktu  luang,  bahkan bagi  kesehatan  mental  karena  berbagai  gendre  yang  ada  pada  sebuah  film.  Hal  ini selaras  juga  dengan  pendapat  (Asih,  2022)  yang  menyatakan  bahwa  menonton  film bukan  hanya  sekedar  hiburan  yang  membuang  waktu  tetapi  ada  juga  manfaatnya seperti,  mengusir  stress,  belajar  hal  baru,  terapi  kesehatan  atau  sinematerapi,  dan meningkatkan  kesadaran  sosial.  Hal  tersebut  selaras  dengan  data  yang  didapatkan mengenai  persepsi  masyarakat  terhadap  Perfilman  Indonesia  dimana  sebanyak  2,78 mempunyai fungsi pendidikan, 2,83 mempunyai fungsi hiburan dan 2,8 memiliki fungsi informasi ((Dr.Herlinawati, 2020).
Berdasarkan  pendapat  tersebut,  peran  film  salah  satunya  adalah  sarana  untuk belajar  hal  baru.  Hal  ini  berarti  film  dapat  membuat  unsur  edukasi  yang  memberikan informasi penting untuk meningkatkan pengetahuan atau kesadaran bagi penontonnya. Banyak  film  yang  mengandung  sisi  edukasi  terkait  masalah  politik,  kesehatan, ekonomi, teknologi dan permasalahan sosial. Namun dalam artikel ini, akan dilakukan analisis terhadap salah satu film yang memiliki sisi edukasi tentang permasalahan sosial dalam  ruang  lingkup  keluarga  yaitu  terkait  pola  asuh  anak  yang  berjudul  film  Instan Family
Film  Instant  Family  merupakan  sebuah  film  Komedi  yang  berasal  dari  Amerika Serikat  yang  dirilis  pada  16  November  2018  dengan  durasi  film  selama  118  menit  di Box  Office  Mojo.  Film  ini  diproduksi  oleh  rumah  produksi  film,  Paramount  Pictures yang  pernah  tayang  di  Indonesia  pada  25  Januari  2019  dengan  jumlah  penonton 7.370.946.
Film Instant Family ini menceritakan satu pasang suami istri yang ingin memiliki keluarga  kecil  dan  mereka  memutuskan  untuk  mengadopsi  anak  dari  panti  asuhan. Anak  tersebut  bernama  Linzy,  akan  tetapi  ketika  pasangan  tersebut  ingin  mengadopsi Linzy,  ternyata  Linzy  memiliki  dua  orang  saudara  kandung  yang  harus  dia  jaga. Akhirnya  pasangan  tersebut  memutuskan  untuk  mengadopsi  tiga  saudara  kandung tersebut  yaitu  Linzy,  Lita  dan  Juan.  Dari  tiga  anak  tersebut  masing-  masing  memiliki karakter yang berbeda dan cara penanganan  yang berbeda. Seperti Lita  yang memiliki sikap  kasar  dan  trauma,  Juan  yang  memiliki  sikap  ceroboh  dan  sensitif  serta      Linzy yang memiliki sikap keras kepala.  Film ini menggambarkan mengenai pola asuh yang terjadi  dalam  sebuah  keluarga.  Dari  isi  cerita  dalam  film,  kita  dapat  memperoleh pengetahuan tentang pola asuh yang diterapkan beserta dampak yang terjadi pada anak akibat  pola  asuh  yang  diterapkan.  Sebagaimana  diketahui,  pola  asuh  adalah  interaksi yang  dilakukan  antara  orang  tua  dan  anak  yang  meliputi  pemenuhan  kebutuhan  fisik dan  kebutuhan  psikologis  (Nasrun  Faisal,  2016).  Tipe  pola  asuh  terdiri  dari  pola otoriter, demokratis dan pola asuh permisif (Hasnawati,2013). Akibat kesalahan dalam pola asuh otoriter maka akan berpengaruh pada profil perilaku anak. Perilaku anak yang mendapat  pengasuhan  otoriter  cenderung  bersikap  mudah  tersinggung,  penakut, pemurung, tidak bahagia, mudah terpengaruh, mudah stres, tidak mempunyai arah masa depan yang jelas dan tidak bersahabat. (Yusuf 2006).
Pola asuh demokratis adalah pola asuh  yang memprioritaskan kepentingan anak, akan  tetapi  tidak  ragu  dalam  mengendalikan  anak  (Pajrin,2016).  Pola  asuh  ini memberikan  tempat  atau  ruang  untuk  anak  dalam  memberikan  gagasan  atau  masukan mengenai  pendapat  atau  keinginan  anak  (Alviana,  2013).  Pengaruh  dalam  pola  asuh demokratis  memberikan  pengarahan  tentang  perbuatan  yang  dipertahankan,  yang  baik dan perbuatan yang tidak baik agar ditinggalkan, menentukan kedisiplinan dan aturan-
aturan  yang  dapat  mempertimbangkan  agar  diterima  dan  dimengerti  oleh  anak, menciptakan suasana komunikatif di dalam keluarga, menciptakan keharmonisan dalam keluarga.
Pola asuh yang terakhir adalah pola asuh permisif yang dimana pola asuh ini tidak mempedulikan  anak,  cenderung  membebaskan  anak,  tidak  mengendalikan  anak,  dan tidak  memberikan  hukuman  bila  anak  melakukan  kesalahan.  Orang  tua  yang menerapkan pola asuh ini hanya akan memenuhi kebutuhan anak saja (Hazizah, 2019). Penelitian  mengungkapkan  bahwa  anak  yang  dibesarkan  dengan  pola  asuh  permisif akan sulit untuk bersosialisasi dengan lingkungannya (Juharta et al.,2015).
Berdasarkan  uraian  diatas,  studi  untuk  mengkaji  film  instant  family  dianggap menarik  untuk  dilakukan  dengan  tujuan  mengidentifikasi  unsur-unsur  edukasi  yang relevan dengan teori-teori mengenai pola asuh anak. Oleh karena itu, dalam penelitian ini akan diidentifikasi jenis pola asuh apa yang digambarkan dalam film instan family, dampak serta penanganan dari segi teoritis untuk mengatasi permasalahan terkait pola asuh anak.

## B. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  deskriptif  dengan  jenis penelitian library research. Menurut Mestika Zed (2003), studi pustaka atau kepustakaan dapat  diartikan  sebagai  serangkaian  kegiatan  yang  berkenaan  dengan  metode pengumpulan  data  pustaka,  membaca,  mencatat  serta  mengolah  bahan  penelitian. Sumber  data  yang  digunakan  terdiri  dari  sumber  data  primer  yang  berupa  film  Instan Family.  Metode  pengumpulan  data  melalui  simak  dan  catat.  Kemudian  untuk menganalisis  data,  peneliti  menggunakan  analisis  content.  Analysis  content  merupakan suatu  metode  untuk  mempelajari  dan  menganalisis  komunikasi  secara  sistematik, objektif,  dan  kuantitatif  terhadap  pesan  yang  tampak  (Barelson  dan  Kerlinger). Mekanisme analysis content yang akan dilakukan penulis adalah melakukan studi pustaka terlebih dahulu dengan menonton film instan family. Selanjutnya, penulis mengumpulkan dan mengolah data dari hasil menonton film.

## C. LITERATUR REVIEW

## 1. Pola Asuh
Pola asuh terdiri dari dua kata yaitu pola dan asuh. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia,  “pola  berarti  corak,  model,  sistem,  cara  kerja,  bentuk  (struktur)  yang  tetap”. (Depdikbud,  2007:884).  Sedangkan  kata  “asuh”  dapat  berarti  menjaga  (merawat  dan mendidik)  anak  kecil,  membimbing  (membantu  ;  melatih  dan  sebagainya),  dan memimpin  (mengepalai  dan  menyelenggarakan)  satu  badan  atau  lembaga”.  (KBBI, 2007:73).
Pola  asuh  menurut  Casmini  dalam  Palupi  (2007:3)  adalah  bagaimana  orang  tua memperlakukan anak, mendidik, membimbing dan mendisiplinkan serta melindungi anak dalam  mencapai  proses  kedewasaan  hingga  keadaan  upaya  pembentukan  norma-norma yang  diharapkan  oleh  masyarakat  pada  umumnya.  Pola  asuh  sebagai  bentuk  interaksi antara orang tua dan anak perlu diketahui dan dikaji mendalam dalam upaya peningkatan prestasi belajar siswa.
Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  pola  asuh  merupakan  sebuah  tindakan  yang dilakukan  orang  tua  dalam  mendidik,membimbing,  memperlakukan  anak  dan mendisliplinkan  anak  agar  dapat  membantu  anak  dalam  menjalankan  kehidupan  sehari- hari  dengan  norma  yang  berlaku  di  masyarakat.  Pada  umumnya  orang  tua  menerapkan pola asuh yang berbeda-beda, biasanya pola asuh tersebut disesuaikan dengan situasi dan kondisi  tertentu.  Menurut  Baumrind,  Maccoby,  dan  Martin  dalam  Papalia  (2008) terdapat 3 macam pola asuh orang tua yaitu demokratis, otoriter, dan permisif.

## Demokratis
Pola  asuh  demokratis  adalah  pola  asuh  yang  memprioritaskan  kepentingan  anak dan  tidak  ragu  dalam  mengendalikan  mereka  sehingga  orang  tua  mampu  bersikap rasional  pada  pemikiran-pemikirannya.  Dalam  pola  asuh  demokratis  orang  tua  lebih realistis  terhadap  kemampuan  anak  dan  tidak  berlebihan  dalam  melampaui  kemampuan anak. Contohnya : Orang tua memberikan arahan kepada anak agar dapat terbiasa untuk mencoba  makan  sendiri  tanpa  bantuan  orang  tua,  memakai  celana  dan  baju, membersihkan tempat tidur dan membersihkan mainan setelah digunakan.
Otoriter
Pola  asuh  otoriter  adalah  pola asuh  yang  mutlak  harus  dituruti,  biasanya  diiringi dengan  ancaman.  Dalam  tipe  pola  asuh  ini  orang  tua  cenderung  memaksa,  memerintah dan menghukum apabila anak tidak mau melakukan apa yang dikatakan oleh orang tua. Contohnya  :  Otoriter,  anak  ingin  bermain  keluar  rumah  bersama  temannya  tetapi orang  tua  tidak  mengizinkan  anak  untuk  bermain  dengan  teman  sebayanya  dengan pilihan  tidur  siang  atau  hanya  bermain  di  dalam  rumah  saja  tanpa  teman  sebayanya, dengan alasan untuk tidak membiasakan anak kecanduan bermain.

## Permisif
Pola  asuh  permisif  adalah  pola  asuh  yang  memberikan  kesempatan  pada  anak dalam  melakukan  sesuatu  tanpa  pengawasan  yang  cukup  dari  orang  tua.  Contohnya  : membiarkan anak menonton video yang tidak layak untuk ditonton oleh anak. Kemudian, orang tua membiarkan anak tidak menggunakan busana yang layak ketika di luar rumah.
Pola  asuh  merupakan  suatu  hal  yang  penting  dilakukan  oleh  orang  tua,  pasalnya pola  asuh  akan  mempengaruhi  perkembangan  anak  kedepannya.  Hal  ini  selaras  dengan penelitian  yang  menggunakan  teori  PAR  ( Parental  Acceptance  Rejection  Theory )  yang menyimpulkan bahwa pola asuh orang tua yang baik akan mempengaruhi perkembangan emosi,  perilaku,  sosial  kognitif,  dan  kesehatan  fungsi  psikologis  anak.  Sebaliknya  jika pola  asuh  orang  tua  tidak  dilakukan  dengan  tepat  maka  akan  berpengaruh  terhadap perkembangan sosial anak. Misalnya, anak akan lebih mudah membangkang perintah dari orang tua dan anak tidak dapat mengontrol emosi.

## 2. Pengaruh Pola Asuh Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini
Salah  satu  aspek  perkembangan  anak  perlu  melibatkan  bimbingan  orang  tua. Sebagian  besar  orang  tua  menyadari  bahwa  perilaku  sosial  emosional  berpengaruh terhadap  keberhasilan  dan  kebahagiaan  anak  untuk  kehidupan  selanjutnya.  Oleh  karena itu,  orang  tua  perlu  menjamin  bahwa  anak  melakukan  penyesuaian  dengan  baik  atas kesempatan untuk menjalin kontak sosial emosional dengan anak lainnya serta berusaha memotivasi anak agar aktif secara sosial.
Perkembangan  adalah  rentetan  perubahan  jasmani  dan  rohani  manusia  menuju arah  yang  lebih  maju  dan  sempurna  (Sobur,  2013:129).  Adapun  menurut  Gunarsa  (29  : 2014)  perkembangan  merupakan  suatu  proses  yang  mula-mula  global,  belum  terpecah dan  terperinci,  kemudian  semakin  lama  semakin  banyak.  Perkembangan  pada  anak berlangsung  secara  sistematis  progresif  dan  berkesinambungan.  Dengan  demikian, perkembangan  merupakan  suatu  proses  perubahan  yang  mampu  mempengaruhi  sifat, fisik dan juga psikis yang berlangsung dengan beraturan.
Pola asuh orang tua memiliki pengaruh besar terhadap perkembangan anak salah satunya  adalah  sosial-emosional  dimana  perkembangan  sosial-emosional  pada  anak merupakan  faktor  yang  dominan  terhadap  keberhasilan  anak  dimasa  depan.Selain  itu, pola asuh orang tua yang tepat akan berpengaruh terhadap kepribadian anak. Dimana jika orang tua menerapkan pola asuh yang tepat maka anak akan memiliki kepribadian  yang baik dan benar begitupun sebaliknya, jika orang tua tidak memiliki pola asuh yang baik maka  anak  akan  memiliki  kepribadian  yang  kurang  baik.  Menurut  psikolog  anak  dari Universitas  Indonesia,  Prasetyawati  (Tempo,  2009)  mengatakan  tangguh  tidaknya kepribadian seorang anak bergantung pada pola asuh yang diterapkan oleh orang tuanya.
Pola  asuh  yang  dilakukan  oleh  orang  tua  tidak  hanya  berpengaruh  terhadap perkembangan  yang  ada  pada  diri  anak  saja,  melainkan  pola  asuh  berpengaruh  juga terhadap  pendidikan  anak.  Seperti  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Adnan  (2018) menjelaskan  tentang  pentingnya  peranan  keluarga  sebagai  lingkungan  pertama  dalam menerima  nilai  dan  norma  dalam  membentuk  kepribadian  anak.  Pada  prinsip  dasar sebuah  pendidikan  adalah  hal  yang  bersumber  dari  lingkungan  keluarga.  Agar  proses pembentukan akhlak, sehingga dapat berjalan lurus dengan pendidikan Islam dibutuhkan sumbangsi  yang  serius  dalam  membentuk  akhlak  anak.  Maka  peran  orangtua  sangat penting dan merupakan hal yang terpenting.
Selain itu juga, pola asuh yang tepat dapat berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa  di  sekolah.  Hal  ini  terbukti  dari  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Harianti.,  dkk (2016)  yang  menjelaskan  bahwa  kejelasan  komunikasi  dan  tuntutan  orangtua  menjadi matang terhadap anak-anaknya. Masih minimnya sarana dan prasarana serta lingkungan pembelajaran  di  sekolah  cerdas  Tampan  Pekanbaru  dapat  mempengaruhi  sistem
pembelajaran  siswa  didik.  Siswa  sekolah  cerdas  Tampan  Pekanbaru  sudah  mampu menerapkan  motivasi  diri  mereka,  baik  secara  internal  positif  maupun  eksternal  positif. Pola  asuh  belajar  menunjukkan  pengaruh  yang  kuat  terhadap  motivasi  belajar  siswa sekolah cerdas Tampan Pekanbaru.

## D. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Adopsi
Pada  dasarnya  setiap  anak  berhak  hidup  bahagia  bersama  dengan  keluarganya. Menurut Soerjono Soekanto suatu keluarga berfungsi sebagai kelompok di mana individu itu  pada  dasarnya  dapat  menikmati  bantuan  dari  sesamanya  serta  keamanan  hidup  dan kelompok  di  mana  individu  itu,  waktu  ia  sebagai  anak-anak  dan  belum  berdaya, mendapat  asuhan  dan  permulaan  dari  pendidikannya.  Namun  pada  kenyataanya,  masih banyak anak  yang tidak memiliki kebahagian.  Hal tersebut dikarenakan beberapa faktor salah  satunya,  ketidakharmonisan  keluarga  yang  mengakibatkan  anak  kurang mendapatkan  kasih  sayang  yang  akhirnya  anak  ditelantarkan  baik  di  jalanan  atau  panti asuhan. Berdasarkan hal di atas terdapat strategi dalam mengatasi masalah tersebut yaitu dengan  sistem  adopsi.  Adopsi  adalah  suatu  cara  untuk  mengadakan  hubungan  antara orang  tua  dan  anak  yang  diatur  dalam  pengaturan  perundang-undangan  yang  biasanya dilaksanakan untuk mendapatkan ahli waris atau untuk mendapatkan anak bagi orang tua yang tidak mempunyai anak

## Gambar  1 Elie dan Pete sedang makan malam bersama keluarga
Dalam film Instant  Family terlihat Ellie dan Pete sedang makan malam bersama keluarga.  Mereka  berdua  menjelaskan  bahwa  akan  mengadopsi  anak.  Namun  keluarga kurang menerima ide mereka untuk mengadopsi seorang anak. Setelah berdebat akhirnya mereka memutuskan untuk tetap mengadopsi walaupun mereka tahu akan ada resiko atas
keputusan yang diambilnya. Pete dan Ellie pun tidak sabar ingin mengadopsi dan menikmati rasanya sebagai orang tua.

## 2. Perilaku Anak Adopsi
Setiap  anak  pastinya  memiliki  sikap  atau  perilaku  yang  berbeda-berbeda. Perilaku seseorang tidak bisa kita tentukan dari status dan latar belakang mereka karena perilaku merupakan suatu sikap bawaan sejak lahir yang dapat diubah dengan sistem pola asuh  yang  baik.  Menurut  Kusriyati  dan  Desminarti  (1990,  p.1)  Menyatakan  perilaku manusia pada hakikatnya adalah proses interaksi individu dengan lingkungannya sebagai manifestasi hayati bahwa dia adalah makhluk hidup.
Gambar  2. Lita mengalami tantrum saat tidak diberi keripik
Seperti  dalam  film  Instant  Family  terdapat  3  anak  yang  memiliki  perilaku berbeda.  Lita  yang  memiliki  perilaku  kasar,  liar  dan  sering  kali  tantrum  ketika keinginannya tidak terpenuhi. Juan yang memiliki perilaku terlalu emosional sensitif dan ceroboh  ketika  melakukan  sesuatu.  Dan  yang  terakhir  Linzy,  anak  pertama  yang memiliki  karakter  keras  kepala  dan  tak  mudah  percaya  terhadap  seseorang.  Dari  ketiga anak  tersebut,  Elie  dan  Pete  harus  mempunyai  cara  yang  berbeda  untuk  menangani perilakunya walaupun dengan jangka waktu yang cukup lama. Namun Sandy selaku Ibu Pete datang diwaktu yang tepat untuk membantu Elie dan Pete meluluhkan hati mereka.

## 3. Pola Asuh
Parenting  merupakan  suatu  ilmu  yang  wajib  diketahui  dan  dipahami  oleh  orang tua.  Menurut  Helmawati  (2005:60)  Parenting  merupakan  suatu  proses  interaksi yang
berkelanjutan  antara  orang  tua  dan  anak-  anak  mereka  yang  meliputi  berbagai  aktivitas seperti  memberi  makan,  memberi  petunjuk  dan  melindungi  anak-anak  ketika  mereka tumbuh  kembang.Tujuan  dari  parenting  adalah  memberikan  pengetahuan  kepada  orang tua  maupun  calon  orang  tua  tentang  cara  mendidik,  mengasuh  dan  membimbing  anak dengan  benar  dan  tepat.  Hal  tersebut  selaras  dengan  pendapat  latip  dkk,(2013  :  261) tujuan  parenting  adalah  untuk  membangun  pikiran  orang  tua,  sehingga  dia  mampu membangun  anaknya,  karena  keberadaan  anaknya  lebih  banyak  menghabiskan  waktu dirumah maupun di lingkungannya daripada di sekolah atau di lembaga pendidikan.
Ilmu  Parenting  sangat  berkaitan  dengan  pola  asuh  orang  tua.  Menurut  (Mansur, 2005 : 350) menyatakan bahwa pola asuh adalah pola perilaku yang diterapkan orang tua pada  anak  dan  bersifat  relatif  konsisten  dari  waktu  ke  waktu.  Pola  asuh  adalah  cara terbaik  yang  dapat  ditempuh  orang  tua  dalam  mendidik  anak-anaknya  sebagai perwujudan dari rasa tanggung jawab kepada anak-anaknya. Pola asuh juga berarti upaya orang  tua  yang  konsisten  dan  persisten  dalam  menjaga  dan  membimbing  anak  sejak dilahirkan hingga remaja (Djamarah,2014  : 51). Pola Asuh merupakan hal yang penting karena pola asuh akan menentukan bagaimana karakter dari seorang anak.

## Gambar  3 Liburan bersama keluarga
Diceritakan  dalam  film  instant  family  mengenai  beberapa  pola  asuh  yang dilakukan  oleh  Elie  dan  Pete  kepada  Lita,  Juan  dan  Linzy.  Pola  asuh  pertama  yang diterapkan oleh Elie dan Pete adalah pola asuh otoriter dimana mereka selalu memaksa, memerintah  dan  menghukum  segala  tindakan  yang  dilakukan  oleh  anak-anaknya mengakibatkan  anak-anak  tersebut  semakin  memberontak  terhadap  aturan  yang  telah dibuat  bahkan  sampai  membenci  Elie  dan  Pete.  Selanjutnya  ada  pola  asuh  demokratis yang  dilakukan  oleh  Sandy  selaku  Ibu  Pete  dimana  ia  memberikan  sebuah  kebebasan
kepada Lita, Juan dan Linzy dalam memilih keinginannya. Terlihat dalam adegan dimana Sandy mengajak anak-anak untuk pergi liburan dengan membiarkan anak-anak memilih permainan  yang  diinginkan  namun,  tetap  dalam  pengawasan  Sandy.  Melihat  pola  asuh yang  dilakukan  Sandy  kepada  anak-anaknya,  Akhirnya  Elie  dan  Pete  mengikuti  contoh pola asuh yang dilakukan Sandy.

## E. KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwasanya  pola  asuh orang  tua  sangatlah  penting  dalam  pembentukan  perilaku  anak.  Karena  baik  tidaknya perilaku  anak  ditentukan  oleh  pola  asuh  yang  diterapkan  oleh  orang  tuanya.  Adapun pola  asuh  yang  terdapat  pada  Film  Instan  Family  adalah  pola  asuh  otoriter  dan demokratis.  Kedua  pola  asuh  tersebut  dapat  dilihat  dari  adegan-adegan  yang  terdapat dalam film Instan Family.
Kemudian pelajaran yang dapat diambil dari film Instan Family yaitu bahwasanya mengadopsi  anak  merupakan  suatu  hal  yang  tidak  mudah.  Karena  akan  ada problematika  yang  muncul  antara  orang  tua  dan  anak  asuhnya.  Oleh  sebab  itu,  orang tua  asuh  harus  memiliki  cukup  ilmu  parenting  sebelum  melakukan  adopsi.  Agar kedepannya  ketika  memutuskan  untuk  melakukan  adopsi  mereka  dapat  membangun suatu keluarga yang harmonis
Oleh  karena  itu,  film  ini  sangat  direkomendasikan  karena  dapat  dijadikan  acuan oleh  orang  tua  untuk  menerapkan  pola  asuh  dalam  keluarganya.  Film  ini menggambarkan mengenai pola asuh yang terjadi dalam sebuah keluarga. Dari isi cerita dalam  film,  kita  dapat  memperoleh  pengetahuan  tentang  pola  asuh  yang  diterapkan beserta dampak yang terjadi pada anak akibat pola asuh yang diterapkan.

## Daftar Gambar
Gambar  1 Elie dan Pete sedang makan malam bersama keluarga .......................................................... 160 Gambar  2. Lita mengalami tantrum saat tidak diberi keripik ................................................................. 161 Gambar  3 Liburan bersama keluarga ..................................................................................................... 162

## Daftar Pustaka
A.Aslan. (2019). Peran Pola Asuh Orang tua di Era Digital. Jurnal Studia Insania , 20.
Anisah. (2011). Pola Asuh Orang Tua Dan Implikasinya Terhadap Pembentukan Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Universitas Garut , 70-84.
Anisah, A. (2017). Pola Asuh Orang tua dan implikasinya terhadap pembentukan karakter anak. JUrnal Pendidikan UNIGA , 70-84.
Chamidah, Y. (2018). Metode Penelitian. IAIN Kudus , 59-63.
E.Heru. (2014). Bioskop Keliling Perananya dalam Memasyarakatkan Film Nasional. Patanjala , 285-300.
Handayani, P. A. (2021). Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Moral dan Pola Pikir Anak. Jurnal Pendidikan Tambusai , 6400-6404.
Herlinawati, D. (2020). Persepsi Masyarakat Terhadap Perfilman Indonesia.
Hidayati, N. (2014). Pola Asuh Otoriter Orang Tua Kecerdasan Emosi, dan Kemandirian Anak SD. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia .
Kartiningrum, N. (2008). Implementasi Pelaksanaan Adopsi Perspektif Perlindungan Anak (Studi di Semarang dan Surakarta). 1-193.
KholifACatu, A. (2021). Penanaman Karakter Melalui Film Laskar Pelangi Dalam. 239-245. M. Alfatoni, D. M. (2020). Pengantar Teori Film. Deepublish.
M.Pd, A. T. (2020). Pola Asuh Demokratis sebagai Upaya Menumbuhkan Kemandirian Anak di Panti Asuhan Dewi Aminah. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education , 30.
Maftuchatunni'mah, A. (2022). Peran pola asuh orangtua untuk perkembangan anak usia dini di ra muslimat adikarto muntilan magelang. 51-58.
Mardiana, N. S. (2020). Pengaruh Pola Asuh Otoriter Orang Tua terhadap Interaksi Anak Usia Dini. Pedagogi:Jurnal Ilmu Pendidikan , 22.
Marintan Marintan, D. (2022). Pengaruh Pola Asuh Demokratis terhadap Keterampilan Sikap Toleransi Anak Usia 5-6 Tahun di TK. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 5331-5341.
Minuchin. (2003). GENERASI MUDA DI PERSIMPANGAN JALAN (ANALISIS SEMIOTIK TERHADAP TOKOH LINTANG DALAM FILM LASKAR PELANGI REPRESENTASI KEGIGIHAN PELAJAR SD DI PELOSOK INDONESIA). 147-173.
Purnomo, D. B. (2019). Pola Asuh Orangtua Dalam Menunjang Pendidikan Anak (Kasus Anak Usia Sekolah Umur 15 -17 Tahun Desa Sukorejo Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal). Skripsi UNNES .
R. Sukamto, P. F. (2020). Identifikasi Pola Asuh di Kota Pontianak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 923-930.
Sari, M. (2018). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA , 15.
Sari, P. P. (2020). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia , 157-170.
Sibawaih, I. (2017). Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Gaya Belajar Siswa Di Sekolah Menengah Atas Kharismawita Jakarta Selatan. Research and Development Journal of Education , 172-185.
Sudiarto, O. A. (2010). PESAN MORAL DALAM FILM LASKAR PELANGI ( Analisis isi terhadap Film Laskar Pelangi Karya Riri Riza ). 10-11.
Sunny, F. (2022). Analisis Kritis Pesan Moral Film “Laskar Pelangi” Dalam Pendidikan Karakter. 1-8.
Wiranata, I. G. (2019). Mengoptimalkan Perkembangan Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Parenting. Pratama Widya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 48.
Wahidah,  F.  (2021).  Upaya  Peningkatan  Kemampuan  Motorik  Halus  Anak  Usia  Dini (Classroom  Action  Research  di  RA  Mutiara  Hati). Childhood  Education:  Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 2 (2), 138-150.
Wahidah,  F.,  Rahman,  K.,  &  Intaningtyas,  A.  (2022).  PAUD  RELIGIOUS  VALUES- BASED CURRICULUM MANAGEMENT. Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke- Islaman, Pendidikan dan Hukum Islam , 20 (2), 298-307.
Lestari,  I.  A.,  Sakdiyah,  H.,  Soleha,  W.,  &  Wahidah,  F.  (2022).  Penguatan  Pengelolaan Pembelajaran  Bagi  Guru  PAUD  Dalam Membangun  Ketahanan  Psikologis  Anak Usia Dini. Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 3 (1), 109-121.
Tsauri,  S.,  &  Wahidah,  F.  (2021).  Strategi  Kepemimpinan  Entrepreneurship  Kiai  dalam
Eskalasi Kemandirian Santri melalui Pendidikan Terpadu di Pesantren. LEADERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam , 2 (2), 108-130.