## EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Vol.3, No.3, Maret 2024
…………………………………………………………………………………………………………………………………….. ISSN : 2828-5298 (online)

## Kerentanan Anak Penyandang Disabilitas Menjadi Korban
Masnoni 1 , Roni Wijaya 2 , Yogi Pebriansyah 3 , Sumarno 4 , Eduardo Campos 5 , Timotius Efrata Munthe 6 1,2,3,4,5,6 Kepolisian Republik Indonesia, Sespim Lemdiklat Polri E-mail: massnoni231@gmail.com
Article History:
Received: 29 Februari 2024
Revised: 14 Maret 2024
Accepted: 15 Maret 2024
Abstract: Kekerasan pada anak penyandang disabilitas menjadi salah satu isu kejahatan yang ramai diperbincangkan, anak penyandang disabilitas sering kali mendapatkan diskriminasi hingga berdampak pada kehidupan sosial korban. Oleh karena itu, penelitian ini menganalisis faktor-faktor yang menjadi penyebab anak penyandang disabilitas menjadi rentan korban. Dengan metode kualitatif menjadi cara untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab yang meliputi aspek-aspek peran pada kejahatan dengan korban anak disabilitas. Pada penelitian ini, dapat memberikan pengetahuan mengenai segala sesuatu yang menciptakan permasalahan kejahatan baru dengan melibatkan anak penyandang disabilitas menjadi korbannya. Kajian penelitian ini, diharapkan dapat menciptakan kepekaan masyarakat akan kejahatan ini, dan juga dapat dijadikan pertimbangan untuk menciptakan perubahan perspektif dari masyarakat serta lingkungan yang lebih inklusif bagi anak penyandang disabilitas.
Keywords: Kejahatan, Korban Anak, Penyandang Disabilitas
PENDAHULUAN Kekerasan seksual merupakan permasalahan yang sangat kompleks sehingga memberi dampak yang besar bagi masyarakat. Tindakan kekerasan seksual memberikan dampak yang besar bagi korban seperti, kesengsaraan, dan menyebabkan tekanan secara fisik, serta psikologis. Kekerasan seksual di Indonesia menjadi perhatian khusus oleh lembaga Hak Asasi Manusia (HAM) dan kekerasan seksual yang terjadi merupakan pelanggaran Hak Asasi Manusia. Di Indonesia kekerasan seksual sering menimpa perempuan dan orang-orang yang hidup dengan kebutuhan khusus dan masuk dalam kategori kelompok yang rentan mengalami kekerasan seksual. Orang dengan hidup berkebutuhan khusus biasanya memiliki keterbatasan secara fisik, mental, bahkan perpaduan dari kedua yaitu fisik dan mental. Dengan keadaan dan kondisi yang telah disebutkan, biasanya mereka sering disebut kaum disabilitas.
Para penyandang disabilitas seringkali mendapatkan ketidakadilan dalam segala aspek kehidupannya baik secara sosial, hukum, ekonomi, pendidikan, dan pelayanan medis. Ketidakadilan kaum disabilitas lebih terasa pada perempuan penyandang disabilitas yang harus menghadapi tantangan ganda serta menghadapi eksklusi dikarenakan gender dan keadaan disabilitasnya (Azhar, Hidayat, & Raharjo, 2023).
Kelompok masyarakat yang rentan mengalami kekerasan seksual adalah adalah
perempuan penyandang disabilitas, hal ini diakibatkan dari lemahnya kondisi baik secara fisik maupun mental. Perempuan penyandang disabilitas seringkali tidak terwakilkan sebagai kelompok yang tidak memiliki hasrat seksual atau partisipan seksual. Pemberitaan di media banyak yang menunjukan bahwasanya banyak perempuan yang menyandang disabilitas menjadi korban pemerkosaan. Perempuan disabilitas menjadi korban korban kekerasan seksual pasti akan merasakan dampak yang dialaminya. Tindakan kekerasan seksual ini memberikan efek negatif kepada para korbanya, kekerasan seksual ini akan selalu membuat korbanya merasa tidak berdaya, membuat para korban memiliki rasa trauma terus-menerus serta gangguan mental berkepanjangan, dan berdampak buruk bagi kesehatannya secara fisik. Pemerintah, masyarakat, dan kelompok lainya harus dapat mempromosikan pencegahan kekerasan seksual utamanya kepada kaum perempuan penyandang disabilitas (Ramadhani & Nurwati, 2022).
Anak merupakan generasi penerus bangsa dan mempunyai peranan strategis dalam menjamin eksistensi bangsa dan negara di masa depan. Namun, di sekitar kita, kekerasan terhadap anak adalah hal biasa. Anak merupakan kelompok yang rentan terhadap tindakan kekerasan. Di Indonesia, menurut Undang-Undang Perlindungan Anak Nomor 23 Tahun 2002, anak adalah seseorang yang berusia di bawah 18 tahun, termasuk anak yang masih dalam kandungan. Berdasarkan World Health Organization (WHO), kekerasan terhadap anak memiliki definisi penganiayaan terhadap anak dalam bentuk penganiayaan fisik, mental, seksual, pengabaian pengasuhan dan eksploitasi komersial, baik sehat maupun tidak, dapat membahayakan kesehatan dan kelangsungan hidup anak tersebut. Kejahatan atau kekerasan terhadap anak penyandang disabilitas merupakan salah satu pelanggaran atau permasalahan yang cukup besar di Indonesia. Permasalahan tersebut terus berkembang bahkan menimbulkan korban kematian, anak penyandang disabilitas memiliki resiko tinggi kekerasan, meliputi kekerasan seksual, kekerasan fisik (pemukulan, pengurungan, atau bahkan tindakan yang tidak bisa diprediksi), keadaan korban yang tidak berdaya sering dimanfaatkan oleh pelaku untuk melakukan tindak kejahatan atau kekerasan, pelampiasan amarah, dan tindakan eksploitasi (Asy'ary, 2019).
LANDASAN TEORI Disabilitas berasal dari bahasa inggris, yaitu “Different Ability” yang memiliki arti setiap orang mempunyai kemampuan yang berbeda-beda. Ada beberapa bagi penyandang disabilitas, Kementerian Sosial sertqa Kementerian Kesehatan menyebutnya penyandang disabilitas, dan Kementerian Pendidikan Nasional menyebutnya berkebutuhan khusus.
Berikut adalah definisi berbeda mengenai penyandang disabilitas dari berbagai tempat:
1. Menurut resolusi PBB 61/106, tanggal 13 Desember 2006, penyandang disabilitas adalah setiap orang yang tidak mampu menunjang, baik seluruhnya maupun sebagian, kebutuhan hidup individu dan/atau sosialnya, karena keterbatasannya. cacat. , atau kelahiran. atau tidak, dalam hal kekuatan fisik atau mental mereka.
2. Menurut Undang-Undang Nomor 39 Tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia, penyandang disabilitas merupakan kelompok masyarakat rentan yang berhak mendapatkan perlakuan dan perlindungan yang lebih baik berdasarkan bentuknya.
3. Menurut Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2009 tentang Perlindungan Sosial, penyandang disabilitas tergolong bagian dari masyarakat yang hidup tanpa martabat dan memiliki kriteria permasalahan sosial.
4. Menurut Undang-Undang Nomor 4 Tahun 1997 tentang Penyandang Disabilitas, penyandang disabilitas adalah setiap orang yang menyandang cacat fisik atau

## EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Vol.3, No.3, Maret 2024
…………………………………………………………………………………………………………………………………….. ISSN : 2828-5298 (online)
mental, yang dapat menghalangi atau menghambat atau menghambat dalam menjalankan tugasnya secara efektif, antara lain: kecacatan. cacat fisik; mempunyai cacat mental; penyandang disabilitas fisik dan mental.
5. Menurut Undang-Undang Nomor 8 Tahun 2016 tentang Penyandang Disabilitas, penyandang disabilitas adalah setiap orang yang mempunyai pengalaman fisik, intelektual, mental, dan/atau emosi dalam jangka waktu lama dan yang dalam lingkungan yang interaktif, mungkin menemui kendala dan kesulitan. berpartisipasi penuh. dan baik dengan warga negara lainnya atas dasar persamaan hak.
Secara garis besar, penyandang disabilitas merupakan individu yang mengalami keterbatasan fisik, mental, intelektual atau sensorik dalam jangka waktu yang lama. Mereka cenderung mengalami hambatan dalam berinteraksi dengan lingkungan serta sikap mereka untuk beradaptasi dengan sekitar.

## METODE PENELITIAN
Metode pada penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Menurut Moleong (2005:6), penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dll secara holistic, dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah. Penelitian ini mengutamakan pengamatan fenomena dan lebih meneliti ke subtansi makna dari fenomena tersebut. Penelitian kualitatif ini menggunakan penelitian jenis studi kasus (case study research) yaitu proses pencarian pengetahuan yang empiris untuk menyelidiki dan meneliti berbagai fenomena dalam konteks kehidupan nyata (Yin, 1996). Penelitian studi kasus ini diharapkan dapat memberi kesimpulan yang konkret terkait fenomena yang ingin diteliti.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Faktor-Faktor Terjadinya Tindak Kejahatan terhadap Anak Disabilitas Dengan adanya keterbatasan fisik maupun mental, anak penyandang disabilitas sering mengalami masalah seperti terdiskriminasi, termarjinalisasi, dan tersubordinasi oleh masyarakat. Stigma negatif ini menjadi salah satu faktor adanya tindak kejahatan pemerkosaan terhadap anak disabilitas. Pemerkosaan terhadap anak biasanya diawali dengan pelecehan terhadap anak berupa penyiksaan yang dilakukan oleh orang dewasa atau remaja untuk merangsang gairah seksualnya, seperti memperlihatkan alat kelamin, menampilkan video pornografi, melihat alat kelamin anak tanpa kontak fisik, menggunakan anak untuk memproduksi video pornografi, melakukan hubungan seksual, dan kontak fisik dengan alat kelamin anak, seperti contoh kasus anak perempuan penyandang disabilitas yang menjadi korban kekerasan seksual yang terjadi di salah satu sudut Jl. Adhi Karya, Kedoya Selatan, Jakarta Barat.
Kasus ini berawal dari anak korban penyandang disabilitas yang berumur 15 tahun berkenalan dengan pelaku di media sosial, yang kemudian saat bertemu diperdaya dan diperkosa oleh tiga orang tersangka yang berinisial AB (27), B (26), dan L (20) yang kemudian dibawa kabur dan baru ditemukan sehari kemudian di tempat tinggal pelaku. Dalam kasus ini anak korban penyandang disabilitas merasakan dampak negatif jangka panjang yaitu berupa trauma dan ketakutan yang mendalam karena telah mengalami pemerkosaan oleh teman yang anak korban penyandang disabilitas kenal secara daring. Secara umum, faktor-faktor yang mendukung
pelaku untuk melakukan kejahatan secara moral, terdiri dari tiga kategori, yaitu :
1. Faktor biologis, yaitu kejahatan yang bersumber dari fakta-fakta dari proses biologis.
2. Faktor psikologis, yaitu kejahatan yang bersumber dari masalah kepribadian dan kejiwaan pelaku kejahatan yang mendorong dirinya untuk melakukan kejahatan.
3. Faktor Sosiologis, yaitu kejahatan yang bersumber dari interaksi sosial, proses sosial, struktur sosial yang ada di dalam masyarakat termasuk adanya unsur-unsur kebudayaan.
Ada beberapa faktor yang menjadi penyebab terjadinya kekerasan seksual terhadap anak penyandang disabilitas, yaitu :
1. Faktor keluarga, yaitu kekurangan perhatian dari keluarga, seperti minimnya pengawasan terhadap kondisi anak penyandang disabilitas.
2. Alat reproduksi anak penyandang disabilitas yang bekerja dengan baik.
3. Dengan adanya keterbatasan fisik, mental, dan intelektual yang membuat mereka dengan mudah diperdaya oleh pelaku.
4. Pelaku kejahatan mengambil manfaat dari keterbatasan anak penyandang disabilitas, yang menyebabkan anak korban berpotensi tinggi menjadi target dan pelaku.
5. Minimnya edukasi dan pengetahuan pelaku akan hukum, sehingga mereka melancarkan aksinya dalam melakukan tindak kekerasan seksual tanpa pikir panjang.
6. Memanfaatkan kata-kata "balas budi" kepada korban agar korban dapat melakukan apa yang pelaku inginkan berdasarkan kebaikan yang pernah dilakukan oleh pelaku.
7. Faktor lingkungan korban, yaitu pelaku akan melakukan aksi kejahatannya terhadap korban apabila lingkungan korban sulit dijangkau dan berada di wilayah yang sepi.
8. Ketidakadaannya moral pelaku membuat ia tidak peduli terhadap sesama sehingga dapat membuat pelaku tidak mempunyai belas kasihan terhadap korban.
Dapat disimpulkan bahwa faktor penyebab anak penyandang disabilitas menjadi korban atas tindak kejahatan adalah penyimpangan dari pelaku itu sendiri, serta kelalaian pihak keluarga dalam menjaga anak penyandang disabilitas.

## Peran yang Berkontribusi pada Tindak Kejahatan atau Kekerasan yang Melibatkan Anak Penyandang Disabilitas
Penyandang disabilitas termasuk ke dalam kelompok sosial yang patut dilindungi dari suatu tindak kejahatan. Namun, hal ini tidak dapat dilakukan oleh dirinya sendiri, melainkan peran yang diambil orang-orang, masyarakat, dan pihak pemerintahan.
Dalam lingkungan yang jangkauannya kecil, peran tersebut dipegang oleh keluarga inti, terutama orang tua. Mereka memiliki kewajiban untuk memberi pendampingan, pengasuhan, perawatan terhadap anak, serta pemenuhan hak-hak yang diperlukan oleh anak penyandang disabilitas. Dalam jangkauan yang sudah mulai meluas, peran tersebut dipegang oleh guru. Guru harus selalu bersikap ramah dan sabar untuk menangani anak-anak penyandang disabilitas, tidak membeda- bedakan dengan anak normal lainnya, banyak melakukan interaksi terhadap anak penyandang disabilitas mengenai pemahaman materi yang diberikan sehingga anak penyandang disabilitas

## EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Vol.3, No.3, Maret 2024
…………………………………………………………………………………………………………………………………….. ISSN : 2828-5298 (online)

## 1070
dapat meningkatkan komunikasi serta pemahamannya mengenai materi pembelajaran yang diajarkan. Beberapa peran yang dapat berkontribusi pada kejahatan atau kekerasan yang melibatkan anak penyandang disabilitas antara lain:
1. Masyarakat, kurangnya pemahaman masyarakat terhadap kebutuhan dan hak anak penyandang disabilitas dapat membuka peluang bagi penyalahgunaan atau kekerasan dan tindak kejahatan.
2. Lingkungan, stigma sosial dan diskriminasi terhadap penyandang disabilitas dapat menciptakan lingkungan yang merugikan dan memicu perilaku kejam atau kekerasan terhadap mereka.
Penyandang disabilitas memiliki potensi yang lebih tinggi untuk menjadi korban kejahatan dibandingkan orang yang dianggap "normal". Pasalnya, karena keterbatasan yang dimiliki oleh penyandang disabilitas dapat dengan mudah dimanfaatkan oleh pelaku kejahatan untuk memperdaya korban penyandang disabilitas, terutama "anak" penyandang disabilitas. Upaya penanganan atas kejahatan atau kekerasan yang dialami anak korban penyandang disabilitas dilakukan melalui pemberian perlindungan hukum, pemenuhan hak pendidikan, penyediaan akses kesehatan, fasilitas sarana dan prasarana di ruang publik yang ramah penyandang disabilitas, fasilitas lapangan pekerjaan, serta pelatihan untuk mengembangkan dan meningkatkan kemandirian penyandang disabilitas.
KESIMPULAN
Kekerasan terhadap anak penyandang disabilitas adalah masalah serius yang sepatutnya perlu mendapatkan perhatian dan tindakan serius dari berbagai pihak. Karena kondisi fisik dan mental perempuan penyandang disabilitas yang cenderung dianggap lemah mereka menjadi kelompok masyarakat yang rentan mengalami kekerasan seksual. Meskipun memiliki keterbatasan fisik dan mental bukan berarti penyandang disabilitas dapat dianggap normal jika mereka mendapatkan diskriminasi dan marjinalisasi dari masyarakat.
Faktor-faktor seperti lemahnya peran keluarga, stigma masyarakat, kurangnya pendidikan, peran hukum yang lemah, dan ketidakmampuan individu penyandang disabilitas dalam perlindungan diri mereka sendiri menjadi kontributor utama terjadinya kekerasan yang mereka terima. Namun jika dilihat dari sisi pelaku secara umum dikategorikan dalam faktor biologis , psikologis, dan sosiologis yang mendukung pelaku secara moral sehingga membuat pelaku tidak mempunyai rasa belas kasihan terhadap korban. Jelas terlihat potensi anak penyandang disabilitas potensi yang lebih tinggi menjadi korban kejahatan maka sudah sebaiknya meningkatkan perlindungan baik dalam hukum (eksternal) maupun keluarga (internal). Contohnya meningkatkan pemahaman dalam hak-hak anak penyandang disabilitas dengan program edukasi intensif untuk menghilangkan stigma negatif yang ada di masyarakat. Bagi individu itu sendiri juga perlu diberikan pelatihan khusus untuk meningkatkan kemampuan perlindungan diri, meningkatkan kemampuan komunikasi sosial mereka agar bisa berbaur dengan masyarakat, dan pemahaman hak-hak mereka agar mereka bisa terhindar sebagai calon korban yang tidak diinginkan.

## DAFTAR REFERENSI
Andi Aziz Al Fiqry, Y. W. (2021). Analisis Terhadap Faktor Penyebab dan Perlindungan Tindak Pidana Perkosaan Terhadap Anak Penyandang Disabilitas. Indonesian Journal of Criminal Law and Criminology , 105-107.
Asy'ary, S. (2019). Kekerasan Terhadap Anak. Jurnal Keislaman, 2 (2), 178-194. Azhar, J. K., Hidayat, E. N., & Raharjo, S. T. (2023). KEKERASAN SEKSUAL: PEREMPUAN DISABILITAS RENTAN MENJADI KORBAN. Share: Social Work Journal, 13 (1), 82- 91.
DP3AK. (2021, Juni 30). Bentuk Kekerasan pada Anak dan Dampaknya . Dipetik Februari 15, 2024, dari dp3ak.jatimprov.go.id: https://dp3ak.jatimprov.go.id/berita/link/21 Fauziah, A. (2021). Bentuk Kekerasan pada Anak dan Dampaknya . Retrieved from DP3AK Jatim Prov: Gatot Sugiharto, A. A. (2020). KEJAHATAN PEMERKOSAAN PENYANDANG DISABILITAS DALAM. Jurnal Hukum Malahayati , 92. Nadila Purnama Sari, A. A. (2021). PERLINDUNGAN HUKUM TERHADAP ANAK PENYANDANG DISABILITAS. Jurnal Preferensi Hukum , 2-3. Nurfaizah, A. (2023, Mei 9). Anak Perempuan Penyandang Disabilitas Rentan Jadi Korban Kekerasan Seksual . Dipetik Februari 16, 2024, dari kompas.id: https://www.kompas.id/baca/metro/2023/05/09/dibawa-kabur-dan-diperkosa-anak- perempuan-penyandang-disabilitas-masih-trauma
Ramadhani, S. R., & Nurwati, R. N. (2022). DAMPAK TRAUMATIS REMAJA KORBAN TINDAKAN KEKERASAN SEKSUAL SERTA PERAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARG. Share: Social Work Jurnal, 12 (2), 131-137 Yusuf Krisman Gea, B. M. (2023). PENGASUHAN POSITIF ORANGTUA:. Social Work Journal , 60-73.