## STRATEGI KOMUNIKASI INTERPERSONAL PELATIH TERHADAP PRESTASI ATLIT FUTSAL UKM MUHIBBUL RIYADHAH UIN DATOKARAMA PALU
Moh. Alfin Email: moh.alfin2002@gmail.com
Syamsuri Email: syamsuri@uindatokaramapalu.ac.id

## Mohamad Syafri
Email: mohamadsyafri@uindatokaramapalu.ac.id

## Muhammad  Munif
Email:Muhammadmunif@uindatokaramapalu.ac.id
Muhammad Najmuddin Email: muhammadnajmuddin@uindatokaramapalu.ac.id

## Abstrak:
Strategi  komunikasi  interpersonal  yang  dilakukan  oleh  pelatih  futsal  UKM Muhibbul  Riyadhah  yaitu  Melakukan  pendekatan  kepada  atlit  futsal  UKM Muhibbul Riyadhah, mengidentifikasi kemampuan para atlit futsal UKM Muhibbul Riyadhah,  membuat  program  latihan  yang  sesuai  dengan  kemampuan  para  atlit futsal UKM Muhibbul Riyadhah, menyesuaikan jadwal latihan dengan akademik para atlit futsal UKM Muhibbul Riyadhah, mengevaluasi progres latihan atlit futsal UKM Muhibbul Riyadhah.

## Kata Kunci: Strategi Komunikasi, Interpersonal dan Prestasi Atlit

## A. PENDAHULUAN
Kata  strategi  berasal  dari  bahasa  yunani  strategos  yang  di  artikan  suatu usaha  mencapai  suatu  kemenangan.  Strategi  merupakan  pendekatan  secara keseluruhan  yang  berkaitan  dengan  pelaksanaan  gagasan,  perencanaan  dan eksekusi sebuah aktivitas (waktu tertentu) dengan tujuan memuat secara melalui penjabaran yang lebih lanjut atas misi yang telah di terapkan. Strategi komunikasi yang digunakan antara pelatih dan pemain adalah komunikasi interpersonal yang dianggap  efektif  dalam  membangun  motivasi  untuk  meningkatkan  prestasi  para atlet.  Komunikasi  interpersonal  merupakan  salah  satu  aspek  penting  didalam hubungan antara pelatih dan dua atau lebih atlit di ruanglingkup pembinaan mereka, baik antara pemain dengan pelatih maupun pendirinya. Komunikasi interpersonal merupakan  komunikasi  antar  orang  yang  biasanya  dilakukan  secara  tatap  muka dalam situasi yang pribadi maupun non-pribadi. 1
Komunikasi adalah aktivitas dasar manusia dengan berkomunikasi, manusia dapat  saling  berhubungan  satu  sama  lain,  pentingnya  komunikasi  bagi  manusia tidaklah dapat dipungkiri begitu juga dalam lembaga. Dengan adanya komunikasi yang  efektif,  suatu  lembaga  dapat  berjalan  dan  berhasil  begitupun  sebaliknya, minimnya  atau  tidak  adanya  komunikasi  disuatu  lembaga  dapat  menyebabkan macet atau tidak terarah. Dengan adanya komunikasi yang efektif dalam lembaga perlu menjadi titik fokus setiap orang agar dapat membantu dalam melaksanakan tugasnya.
Salah  satu  langkah  esensial  agar  pesan  dapat  tersampaikan  oleh komunikator ke komunikan tepat sasaran maka di butuhkan pola komunikasi yang efektif.  Hal  demikian  juga  disebutkan  oleh  Onong  Ucjhana  Effendy  bahwa keberadaan strategi xkomunikasi tidak lepas dari panduan perencanaan komunikasi dan manajemen komunikasi guna mencapai tujuan yang telah ditetapkan. 2 Hal ini ditunjukan oleh suatu susunan kerja membimbing tindakan yang akan dilakukan. Adanya tujuan dapat memberikan peluang dalam merumuskan strategi komunikasi.
1 Laksmi Dewi dan Masitoh, Strategi Pembelajaran, (Jakarta: DEPAG RI, 2009), 3
2 Onong  Uchjana  Efendy, Ilmu  Komunikasi  Teori  Dan  Praktek, (Bandung:  Remaja Rosdakarya, 2007), 32.
Komunikasi intrapersonal merupakan keterlibatan internal secara aktif dari individu  dalam  pemrosesan  pesan-pesan.  Seorang  individu  menjadi  pengirim sekaligus  penerima  pesan,  memberikan  umpan  balik  bagi  dirinya  sendiri  dalam proses internal yang berkelanjutan. Komunikasi interpersonal adalah komunikasi antara  orang  satu  dengan  orang  lain,  komunikasi  ini  termasuk  komunikasi  yang efektif digunakan untuk proses pertukaran pikiran. 3
Berdasarkan beberapa pengertian yang telah dipaparkan di atas, komunikasi interpersonal  adalah  sebuah  pertukaran  informasi  antara  pemberi  dan  penerima pesan secara langsung serta dapat memberikan tanggapan secara langsung pula.
Futsal  adalah  permainan  bola  kaki  yang  dimainkan  oleh  dua  tim,  yang masing-masing dalam tim berjumlah lima orang. Tujuannya adalah memasukkan bola ke dalam gawang lawan, dengan memainkan bola dengan kaki. Selain lima pemain  utama,  setiap  tim  juga  diizinkan  memiliki  pemain  pengganti  .  Lapangan futsal memiliki ukuran lebih kecil dari pada lapangan sepak bola dan dibatasi garis, bukan net atau papan, dan waktu permainan selama 2x20 menit. Menurut Halim Istilah“futsal”  adalah  istilah  internasional  yang  berasal  dari  kata  Spanyol atauPortugis, football (sepakbola) dan sala (ruangan). 4
Komunikasi interpersonal yang dilakukan pelatih, terlebih dalam masa-masa dimana  pemain  mengalami  penurunan  motivasi  dan  kepercayaan  diri  nyatanya memberikan dampak yang positif bagi pemain. Keberadaan pelatih akan dirasakan sebagai sesuatu yang positif. Beban yang harus dipikul akan terasa lebih ringan jika seorang  pelatih  hadir  sebagai  sumber  inspirasi  maupun  sumber  kekuatan  dalam suatu  pertandingan.  Faktor  tersebut  merupakan  catatan  pelatih  untuk  melakukan pembinaan  kepada  anak  didiknya  dan  menyikapi  pengaruh  dari  lingkungan olahraga  dengan  baik.  Motivasi  dari  pelatih  memiliki  peranan  terpenting  dalam membantu  menentukan  berhasil  tidaknya  pemain  dalam  proses  berlatih  dan bertanding. 5
3 P,  Charles,  &  S,  Nurjanah. Komunikasi  Interpersonal  Antara  Pelatih  Dan  Atlet Bulutangkis Dalam Meningkatkan Prestasi Pada Dinas Pemuda Dan Olahraga (Dispora) Provinsi Riau, Jurnal Online Mahasiswa Jom Fisip, Vol. 3. No. 2. 5.
4 Wikipedia http://id.wikipedia.org/wiki/Futsal 20 juli 2023
5 Giandra,  S.N.  &  Setyawan,  I.  (2015). Hubungan  antara  Efektivitas  Komunikasi Interpersonal Pelatih dengan Ketangguhan Mental Atlet. Jurnal Empati, Vol. 3. No.4. 7.
Unit  Kegiatan  Mahasiswa  Muhibbul  Riyadhah  atau  yang  biasa  di  singkat UKM MR merupakan sebuah organisasi dalam kampus Universitas Islam Negeri Datokarama  Palu  yang  di  bentuk  pada  tahun  2001  untuk  dijadikan  wadah  bagi mahasiswa\i yang ingin berproses dalam bidang olahraga.
strategi  komunikasi  interpersonal  memiliki  hubungan  yang  sangat  besar terhadap pelatih dan pemain futsal UKM Muhibbul Riyadhah dimana pada aspek empati dan  Equality  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  para  atlet mampu memahami  setiap  perkataan  yang  disampaikan  oleh  pelatih  dan  ketika  mereka menemukan  perselisihan  maka  mereka  akan  menganggap  perselisihan  tersebut sebagai perbedaan yang ada. Selain itu berdasarkan uraian di atas ditemukan bahwa sebagian  besar  atlet  memiliki  tingkat  mental  dan  pikiran  yang  baik  sehingga sebagian  besar  para  atlet  mampu berfikir  secara  kreatif  dan  inovatif  dengan menerapkan langkah-langkah terbaik untuk mencapai hasil yang diinginkan.
Berdasarkan uraian di atas dapat dipahami bahwa komunikasi interpersonal merupakan suatu interaksi antara pelatih dan atlit. Pelatih sebagai komunikator dan atlit sebagai komunikan. Komunikasi interpersonal antara pelatih dan pemain UKM Muhibbul Riyadhah dipilih menjadi objek penelitian untuk mengetahui dan dapat memberi  gambaran  sekaligus  menjadi  sumber  pembelajaran  tentang  bagaimana menerapkan  pola  komunikasi  interpersonal  yang  baik  terhadap  atlit.    Beberapa tahun  terakhir  ini  tim  futsal  UKM  Muhubbul  Riyadhah  UIN  Datokarama  Palu mengalami penurunan prestasi sehingga permasalahan ini menarik untuk diteliti.

## A. Temuan dan Pembahasan

## 1. Strategi komunikasi
Kata strategi berasal dari bahasa Yunani, Strategos (stratus = militer dan ego pemimpin) yang berarti generalship atau sesuatu yang dikerjakan oleh para jendral perang  yang  membuat  rencana  untuk  memenangkan  perang.  Konsep  relevan dengan  situasi  zaman  dahulu  yang  sering  diwarnai  perang.  Pada  awalnya  kata “strategi”  ini  dipergunakan  untuk  kepentingan  militer  saja,  tetapi  kemudian
berkembang  ke  berbagai  bidang  yang  berbeda  seperti  strategi  bisnis,  olahraga, catur, ekonomi, pemasaran, perdagangan, manajemen strategi dan lain-lain. 6
Menurut  Stephanie  K.  Marrus,  strategi  dapat  didefinisikan  sebagai  suatu proses penentuan rencana para pemimpin puncak yang berfokus pada tujuan jangka panjang  organisasi,  disertai  penyusunan  suatu  cara  atau  upaya  bagaimana  agar tujuan  tersebut  dapat  tercapai. 7 Dari  pendapat  yang  telah  di  jabarkan  oleh  K. Marrus,  secara  garis  besar  dapat  digunakan  untuk  mencapai  tujuan  yang  kita inginkan,  secara  sadar  ataupun  tidak  sadar,  strategi  dapat  dikatakan  sebagai jembatan guna memudahkan apa yang telah kita rencanakan agar berjalan sesuai rencana, serta meminimalisir kegagalan yang mungkin saja terjadi dan strategi tidak hanya digunakan secara interpersonal tetapi bisa juga dugunakan untuk mencapai tujuan antar tim, kelompok, dan organisasi.
Strategi dalam komunikasi adalah suatu cara untuk mengatur pelaksanaan operasi komunikasi agar berhasil. Sebelum membahas mengenai pengertian strategi komunikasi, secara etimologi strategi berasal dari bahasa yunani strategos, di ambil dari kata stratos yang berati meliter dan ego berarti memimpin. Jadi strategi dalam konteks  awalnya  di  artikan  sebagai general  ship yang  artinya  sesuatu  yang dikerjakan  oleh  para  jendral  pada  zaman  demokrasi  Athena,  dalam  membuat rencana  untuk  menaklukan  musuh  dan  memenangkan  perang.  Sedangkan  secara terminology strategi adalah suatu cara yang di tempuh dalam penyampain pesan yang erai kaitannya dengan perencanaan dan menajamen untuk mencapai sesuatu sasaran tertentu. 8
Strategi komunikasi adalah sebuah rancangan yang dibuat untuk merubah tinglah laku manusia dalam skala yang lebih luas melalui transfer ide ide yang baru. Untuk  menggapai  hasil  yang  efisien  dalam  melakukan  suatu  program  pelatihan
6 Eva Intan Herlian, “ Analisis Strategi Komunikasi Pemasaran Kampoeng Merdeka Dalam Meningkatkan Konsemen Di Kota Makassar”, (Fakultas Dakwah dan Komunikasi, UIN Alauddin Makassar, 2017),14.
7 Indah Yulia Pratiwi, “ Analisis Strategi Komunikasi Pemasaran Pada “Kurban Online” Dompet Dhuafa Jawa Tengah Dalam Meningkatkan Kepercayaan Donatur ( Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri Semarang, 2019),17.
8 Arifuddin Tike , Dasar-Dasar Komunikasi (cet. I, Yogyakarta: Kota Kembang, Agustus 2009),57.
diperlukan  strategi  dan  perencanaan  yang  effisien.  Penerapan  strategi  dimulai dengan menetapkan komunikator, menetapkan target sasaran, dan menyusun pesan yang  ingin  disampaikan  kepada  komunikan.  Sebuah  proses  komunikasi  yang digunakan  tidak  lepas  dari  berbagai  tantangan  dan  hambatan.  Oleh  sebab  itu, strategi komunikasi diterapkan untuk mengatasi tantangan-tantangan yang ada guna menggapai efektivitas komunikasi, bahkan dari kegunaan dan fungsi komunikasi strategi  diperlukan  untuk  menerapkan  program-program  yang  ingin  digapai. Strategi komunikasi dalam struktur yang sangat sederhana dapat dikaitkan dengan menerapkan  komunikasi  yang  efektif.  Dalam  struktur  yang  lebih  besar  strategi komunikasi  digunakan  untuk  menyusun  sebuah  perencanaan  agar  program- program yang dituju bisa dapat digapai. 9
Strategi dalam konteks awalnya di artikan sebagai general ship yang artinya sesuatu yang dikerjakan oleh para jendral pada zaman demokrasi Athena, dalam membuat rencana untuk menaklukan musuh dan memenangkan perang. Sedangkan secara terminology strategi adalah suatu cara yang di tempuh dalam penyampain pesan  yang  erai  kaitannya  dengan  perencanaan  dan  menajamen  untuk  mencapai sesuatu sasaran tertentu. 10

## 2. Komunikasi Interpersonal
Komunikasi interpersonal merupakan suatu keahlian yang mendasar yang harus dimiliki tiap individu. 11 Komunikasi interpersonal merujuk pada komunikasi dalam  diri  orang  lain  ataupun  pribadi  sebagai  proses    mempertimbangkan, merasakan sesuatu, dan memaknakan sebuah kejadian yang terjadi dalam pikiran seseorang. Komunikasi interpersonal merupakan bentuk interaksi seseorang yang paling dasar, disetiap kehidupan, dengan proses yang berlangsung antara dua orang atau lebih.
9 Ida  Suryani  Wijaya,  “ Perencanaan  Dan  Strategi  Komunikasi  Dalam  Kegiatan Pembangunan”, Vol. 18, No. 1, juni 2015,  53.
10 Arifuddin  Tike, “Dasar-Dasar  Komunikasi” (cet.  I,  Yogyakarta:  Kota  Kembang, Agustus 12009),57.
11 Lisa  Novianni  Magfiroh  dan  Hilda  Syaf’aini  Harefa,  “Pengaruh  Komunikasi Interpersonal  Terhadap  Kepuasan  Pemustaka  Di  UPT  Perpustakaan  Universitas  Stikubank (UNISBANK) Semarang”, Jurnal Lensa Mutiara Komunikasi 15, 8, No. 3, (2019), 2.
Menurut  Adler  &  Rodmad  untuk  melatih  keterampilan  komunikasi interpersonal pertama-tama harus melihat keterampilan komunikasi interpersonal yang  dibutuhkan.  Kemudian,  mengidentifikasikan  komponen-komponen  dari keterampilan tersebut, dan akhirnya berlatih sampai keterampilan itu bisa menjadi bagian dari diri dan dapat muncul secara refleks, yang tidak memerlukan pemikiran dan latihan lagi. 12
Handjana  mengatakan  bahwa  komunikasi  interpersonal  adalah  interaksi secara berhadapan baik antar dua orang maupun lebih dimana pesan tersampaikan secara  langsung.  Terdapat  empat  kriteria  untuk  mewujudkan  keterampilan komunikasi  interpersonal  yang  efektif  yaitu; Openness (keterbukaan),  salah  satu bagian aspek keterbukaan adalah jujur terhadap stimulus yang datang baik berupa pikiran dan perasaan, Empathy (empati), bentuk komunikasi secara nonverbal dapat diperlihatkan  melalui  ekspresi  wajah  dan  gerakan  tubuh,  kontak  mata  maupun sentuhan  yang  sewajarnya. Positiveness (sikap  positif),  ada  dua  cara mengkomunikasikan  sikap  positif  dalam  komunikasi  interpersonal  yaitu menyatakan  sikap  positif  dan  mendorong  orang  lain  untuk  dapat  berinteraksi. Equality (kesetaraan),  komunikasi  interpersonal  akan  lebih  efektif  bila  adanya suasana kesetaraan, karena dalam situasi sosial akan selalu terjadi ketidaksetaraan, mungkin lebih kaya, lebih pandai, dll. 13
Suranto  AW,  menyebutkan  proses  komunikasi  interpersonal  terdiri  dari enam Langkah yakni :
1). Keinginan berkomunikasi, seorang komunikator mempunyai keinginan untuk berbagi gagasan dengan orang lain.
2). Encoding oleh komunikator, merupakan Tindakan memformulasikan isi pikiran  atau  gagasan  ide  kedalam  simbol-simbol,  kata-kata,  dan  sebagainya sehingga  komunikator  merasa  yakin  dengan  pesan  yang  disusun  dan  cara penyampainya.
12 Nursari  Endah,  Euis  Eti  Rohaerti,  dan  Ecep  Supriatna  “ Keterampilan  Komunikasi Interpersonal Siswa Kelas XI SMA Negeri Margasih Kabupaten Bandung”. Jurnal Ikip Siliwangi 4. No. 2 (2021): 122
3).  Pengiriman  pesan,  untuk  mengirim  pesan  kepada  orang  yang dikehendaki, komunikator memilih saluran komunikasi seperti telepon, sms, email, surat  ataupun  tatap  muka.  Pilihan  atas  saluran  yang  akan  digunakan  tersebut bergantung  pada  karakteristik  pesan,  lokasi  penerima,  media  yang  tersedia, kebutuhan tentang kecepatan penyampain pesan, dan karakteristik komunikan.
4). Penerimaan pesan, pesan yang dikirim oleh komunikator diterima oleh komunikan.
5). Decoding oleh  komunikan,  merupakan  kegiatan  internal  dalam  diri penerima.  Melalui  Indera,  penerima  mendapatkan  macam-macam  dalam  bentuk mentah,  berupa  kata-kata  dan  simbol-simbol  yang  harus  diubah  kedalam pengalaman-pengalaman  yang  mendukung  makna.  Dengan  demikian, decoding adalah proses memahami pesan.
6). Umpan balik, setelah menerima pesan dan memahaminya, komunikan memberikan  respon  atau  umpan  balik.  Dengan  umpan  balik  ini  seorang komunikator dapat mengevaluasi efektivitas komunikasi. Umpan balik ini biasanya juga  merupakan  awal  dimulainya  suatu  siklus  proses  komunikasi  baru,  sehingga proses komunikasi berlangsung secara berkelanjutan. 14
Berdasarkan  teori  diatas  yang  telah  dijabarkan  oleh,  Suranto  AW  bahwa komunikasi  interpersonal  merupakan  suatu  cara  dalam  melakukan  pertukaran informasi antara komunikan dan komunikator serta dapat memberikan tanggapan secara langsung pula.
Suranto  Aw,  menyebutkan  bahwa  terdapat  lima  ciri-ciri  komunikasi interpersonal diantaranya;
1).  Arus  pesan  dua  arah.  Komunikas  interpersonal  menempatkan  sumber pesan  dan  penerima  dalam  posisi  sejajar,  sehingga  memicu  terjadinya  pola penyebaran pesan mengikuti arus dua arah.
2). Suasana tidak formal. Komunikasi interpersonal biasanya berlangsung dalam suasana tidak formal.
14 Suranto Aw, Komunikasi Interpersonal (Cet. I; Yogyakarta; Graha Ilmu, 2011), 10.
3).  Umpak  balik  segera.  Komunikasi  interpersonal  biasanya mempertemukan para pelaku komunikasi secara bertatap muka, maka umpan balik dapat diketahui dengan segera.
4). Pelaku komunikasi berdada dalam jarak yang berdekatan. Komunikasi interpersonal  merupakan  metode  komunikasi  antarindividu  yang  menuntut  agar pelaku komunikasi berada dalam jarak dekat, baik jarak dalam arti pelaku saling bertatap muka, berada pada satu lokasi tertentu.
5). Mengirim dan menerima pesan secara simultan dan spontan, baik secara verbal  maupun  non  verbal.  Untuk  meningkatkan  keefektifan  komunikasi interpersonal,  peserta  komunikasi  dapat  memberdayakan  pemanfaatan  kekuatan pesan  verbal  maupun  non  verbal  secara  bersamaan,  saling  memperkuat  sesuai tujuan komunikasi. 15
Ciri-ciri  komunikasi  interpersonal  memiliki  kaitan  penting  dalam mendukung  proses  terjadinya  komunikasi  yang  baik.  Arus  pesan  dua  arah, melibatkan pertukaran pesan yang saling berhubungan dua orang atau lebih setiap peserta memiliki kesempatan untuk mengirim pesan dan menerima tanggapan dari peserta  lain,  baik  disuasana  nonformal.  Suasana  nonformal  cenderung  bersifat santai dan tidak terlalu formal hal ini membuat umpan balik atau tanggapan tidak kaku  dan  membuat  suasan  menjadi  cair,  dengan  jarak  yang  dekat  membuat komunikasi interpersonal lebih intim dan mendalam.
Tujuan  dari  komunikasi  interpersonal  terdapat  empat  tujuan  dari  adanya komunikasi interpersonal ini keempat tujuan yakni. To be understood Agar orang lain memahami apa yang kita pikirkan dan kita rasakan maka pikiran kita harus dikomunikasikan  secara  verbal  dan  nonverbal  kepada  orang  lain. To  understood others dalam komunikasi interpersonal, kita tidak hanya menunut agar orang lain bisa memahami kita. Namun kita juga harus mampu memahami orang lain yang terlibat  suatu  hubungan  dengan  kita.  Itulah  salah  satu  kualitas  komunikasi  yang ingin  dicapai  dalam  komunikasi  interpersonal. To  be  accepted dalam  piramida kebutuhan manusia yang dikemukakan oleh. Maslow, manusia memiliki kebutuhan
sosial  yang  harus  dipenuhi.  Kebutuhan  sosial  yang  dimaksud  adalah  perasaan diterima dan dicintai oleh kelompok atau individu lain. Agar kebutuhan sosial ini terpenuhi  maka  individu  harus  menjalin  hubungan  dengan  orang  lain  dan melakukan  pengelolaan  hubungan  tersebut  melalui  komunikasi  interpersonal. To get  something  done tujuan  keempat  ini  merupakan  tujuan  yang  penting  dalam berkomunikasi interpersonal. Tujuan ini menjelaskan bagaimana seorang individu dan individu lain mendapat suatu hal yang perlu diselesaikan bersama. Siapa yang melakukan apa dan bagaimana melakukannya ditentukan melalui kesepakatan antar individu dalam proses komunikasi interpersonal. 16

## 3. Strategi  Komunikasi  Interpersonal  Pelatih  Atlit  Futsal  UKM Muhibbul      Riyadhah
Handjana  mengatakan  bahwa  komunikasi  interpersonal  adalah  interaksi secara berhadapan baik antar dua orang maupun lebih dimana pesan tersampaikan secara  langsung.  Terdapat  empat  kriteria  untuk  mewujudkan  keterampilan komunikasi  interpersonal  yang  efektif  yaitu;  Openness  (keterbukaan),  salah  satu bagian aspek keterbukaan adalah jujur terhadap stimulus yang datang baik berupa pikiran dan perasaan, Empathy (empati), bentuk komunikasi secara nonverbal dapat diperlihatkan  melalui  ekspresi  wajah  dan  gerakan  tubuh,  kontak  mata  maupun sentuhan  yang  sewajarnya.  Positiveness  (sikap  positif),  ada  dua  cara mengkomunikasikan  sikap  positif  dalam  komunikasi  interpersonal  yaitu menyatakan  sikap  positif  dan  mendorong  orang  lain  untuk  dapat  berinteraksi. Equality  (kesetaraan),  komunikasi  interpersonal  akan  lebih  efektif  bila  adanya suasana kesetaraan, karena dalam situasi sosial akan selalu terjadi ketidaksetaraan, mungkin lebih kaya, lebih pandai, dan lain-lain. 17
Komunikasi interpersonal merupakan suatu keahlian yang mendasar yang harus dimiliki tiap individu. 18 Komunikasi interpersonal merujuk pada komunikasi
16 Ascharisa Mettastya Afrilia, dan Anisa Setya Arifina, komunikasi interpersonal. Cet. I; Magelang Jawa Tengah: Pustaka Rumah C1nta, 2020.
17 Nursari  Endah,  Euis  Eti  Rohaerti,  dan  Ecep  Supriatna  “ Keterampilan  Komunikasi Interpersonal Siswa Kelas XI SMA Negeri Margasih Kabupaten Bandung”. Jurnal Ikip Siliwangi 4. No. 2 (2021): 122.
18 Lisa  Novianni  Magfiroh  dan  Hilda  Syaf’aini  Harefa,  “ Pengaruh  Komunikasi Interpersonal  Terhadap  Kepuasan  Pemustaka  Di  UPT  Perpustakaan  Universitas  Stikubank (UNISBANK) Semarang” , Jurnal Lensa Mutiara Komunikasi 15, 8, No. 3, (2019) 2.
dalam  diri  orang  lain  ataupun  pribadi  sebagai  proses    mempertimbangkan, merasakan sesuatu, dan memaknakan sebuah kejadian yang terjadi dalam pikiran seseorang. Komunikasi interpersonal merupakan bentuk interaksi seseorang yang paling dasar, disetiap kehidupan, dengan proses yang berlangsung antara dua orang atau  lebih.  Sebagai  implementasi  komunikasi  interpersonal,  pelatih  harus  dapat memposisikan  diri  saat  memberikan  materi  kepada  atlit  futsal  UKM  Muhibbul Riyadhah.  Hal  ini  disebabkan  pelatih  merupakan  seseorang  yang  paling bertanggung  jawab  untuk  memberikan  materi,  mengajarkan  strategi,  dan meningkatkan  kemampuan  atlit.  Sebagai  mana  yang  disampaikan  pelatih  Futsal UKM Muhibbul Riyadhah kepada penulis yaitu :
“Pertama kita sebagai seorang pelatih wajib melakukan pendekatan kepada masing-masing pemain, agar ketika latihan pemain tidak merasa canggung kepada pelatih begitupun sebaliknya. Karena ketika kita melatih tanpa rasa canggung  itu  lebih  mudah  memberikan  instruksi  kepada  pemain.  Akan tetapi, sebagai pelatih kita harus bisa memposisikan diri ketika kita harus tegas kepada pemain agar pemain juga bisa disiplin dalam berlatih. untuk program latihannya di kampus menyesuaikan dengan jadwal kosong mata kuliah,  agar  mata  kuliah  mereka  juga  tidak  terganggu  dengan  latihan. biasanya sabtu minggu  kita ada latihan fisik itu diluar kampus walaupun tidak  efektif  makanya  kami  juga  sebagai  pelatih  di  waktu  malam  hari melakukan  sparing  dengan  tim-tim  futsal  kota  palu,  karena  dengan kurangnya  waktu  latihan  di  kampus  kami  pelatih  memberikan  waktu mereka  tes  game  untuk  bersama  sama  agar  terjalinnya  kemistri  sesama pemain.. Berhubung beberapa tahun belakangan ini kampus sempat tidak memiliki  lapangan  futsal  untuk  di  pakai  latihan.  Jadi  Pemain  dan  pelatih selalu melakukan pelatihan di luar kampus. alhamdulillah belum lama ini ada lapangan futsal di bangun oleh kampus, pasti untuk latihan pemain bisa lebih tertatur dari sebelumnya.” 19
Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan peneliti menemukan fakta dilapangan  bahwa  pelatih  dapat  menyesuaikan  diri  dengan  situasi  dan  kondisi ketika menyampaikan materi latihan kepada para atlit dilapangan. Contohnya para atlit dapat berlatih dengan baik dan memberikan saran dan masukan kepada pelatih tanpa merasa canggung. Seperti meminta minta pelatih memberikan jadwal latihan dilapangan  luar  kampus.  Sehingga  pelatih  menjadwalkan  adanya  sesi  latihan
19 Zaidul Haq, Pelatih futsal UKM Muhibbul Riyadhah UIN Datokarama Palu. Wawancara : 24 mei 2024.
didalam dan diluar kampus. Fokus latihan yang dilakukan didalam kampus yaitu fisik, passing,  shooting,  dribbling, teknik-teknik  serangan  dan  bertahan  didalam lapangan.  Sedangkan  fokus  latihan  yang  dilakukan  diluar  kampus  yaitu  sparing dimalam hari dan dihari sabtu minggu siang melakukan fisik.
Berdasarkan  pernyataan  di  atas,  strategi  komunikasi  interpersonal  yang dilakukan  oleh  pelatih  futsal  UKM  Muhibbul  Riyadhah  kepada  tim  futsal  UKM Muhibbul Riyadhah yaitu :
“Hal yang pertama perlu dilakukan seorang pelatih wajib melakukan pendekatan  kepada  masing-masing  pemain  agar  pemain  tidak  merasa canggung kepada pelatih. Selain itu, menyesuaikan program latihan dengan kondisi  akademik  pemain  agar  mata  kuliah  pemain  tidak  terganggu.  Tak hanya itu, program latihan yang dilakukan bukan hanya di dalam kampus tetapi  juga  di  luar  kampus.  Program  ini  didasari  karena  tahun-tahun sebelumnya kampus sempat tidak memiliki lapangan futsal untuk digunakan sebagai  tempat  latihan  tim  futsal  UKM  Muhibbul  Riyadhah  akan  tetapi tahun 2022.” 20
Ada  empat  tujuan  dari  adanya  komunikasi  interpersonal  yakni  : To  be understood (Untuk dipahami), To understood others (Untuk memahami orang lain),
To  be  accepted (Untuk  diterima), To  get  something  done (Untuk  menyelesaikan sesuatu). 21 Keempat  tujuan  komunikasi  interpersonal  ini  dapat  tercapai  dengan adanya  dukungan dan kesepakatan antar pelatih dan atlit.
Dalam  menyampaikan  materi-materi  latihan  tentunya  pelatih  harus menggunakan strategi komunikasi interpersonal yang dapat dipahami dengan baik oleh  atlit  apalagi  saat  proses  latihan  tidak  dapat  dipungkiri  akan  selalu  ada permasalahan  yang  dihadapi.  Sebagaimana  yang  disampaikan  atlit  futsal  UKM Muhibbul Riyadahah kepada peneliti melalui wawancara :
“Strategi komunikasi interpersonal pelatih sudah cukup baik, pelatih tidak hanya fokus pada menu latihan professional atlit pada umumnya tetapi dia bisa membagi dan memahami kondisi atlit yang bersangkutan”. 22
20 Zaidul Haq, Pelatih futsal UKM Muhibbul Riyadhah UIN Datokarama Palu. Wawancara : 24 mei 2024
21 Ascharisa Mettastya Afrilia, S.sos., M.I.Kom. dan Anisa Setya Arifina, S.I.Kom., M,Si. komunikasi interpersonal. Cet. I;  Magelang Jawa Tengah: Pustaka Rumah C1nta, 2020.
22 Ilham  Dg  Pogili, Atlit    futsal  UKM  Muhibbul  Riyadhah  UIN  Datokarama  Palu. Wawancara : 25 mei 2024.
Berdasarkan  hasil  observasi  dan  wawancara  bahwa  strategi  komunikasi interpersonal  meiliki  cara  tersendiri  dalam  membangun  hubungan  antara  pelatih dan  atlit  salah  satunya  melakukan  pendekatan  emosional  dengan  cara  berusaha memahami kondisi atlit.
Hal  ini  dikarenakan  komunikasi  interpersonal  juga  perlu  melihat keterampilan  untuk  dapat  melakukan  komunikasi  interpersonal.  Diantaranya, mengidentifikasikan  komponen-komponen  dari  keterampilan  tersebut,  dan akhirnya berlatih sampai keterampilan itu bisa menjadi bagian dari diri dan dapat muncul secara refleks, yang tidak memerlukan pemikiran dan latihan lagi. 23
faktor-faktor  yang  membuat  hubungan  interpersonal  yang  lebih  efektif, Sama seperti yang dikatakan di awal, berikut ini tiga poin yang membuat hubungan interpersonal  menjadi  efektif:  percaya,sikap  suportif,dan  sikap  terbuka;  Percaya (trust) menentukan  efektifitas  komunikasi.  Percaya  dapat  meningkatkan komunikasi  interpersonal  karena  membuka  saluran  komunikasi,  memperjelas pengiriman dan penerimaan informasi, serta memperluas peluang komunikan untuk mencapai  maksud  komunikasinya.  Sikap sportif  (sportsmansip) Sikap  sportif adalah sikap yang mengurangi sikap defensif dalam komunikasi. Orang bersikap defensif bila ia tidak menerima, tidak jalur, dan tidak empatis. Sudah jelas, dengan sikap  defensif  komunikasi  interpersonal  akan  gagal,  karena  orang  defensif  akan lebih  banyak  melindungi  diri  dari  ancaman  yang  ditanggapinya  dalam  situasi komunikasi  ketimbang  memahami  pesan  orang  lain.  Komunikasi  defensif  dapat terjadi karena faktor-faktor personal (ketakutan, kecemasan, harga diri yang rendah, pengalaman  defensif,  dan  sebagainya)  atau  faktor-faktor  situasional.  Di  antara faktor-faktor  situasi  adalah  perilaku  komunikasi  orang  lain. Sikap  terbuka (open mindedness) sangat  besar  pengaruhnya  dalam  menumbuhkan  komunikasi interpersonal yang efektif. 24
23 Nursari  Endah,  Euis  Eti  Rohaerti,  dan  Ecep  Supriatna  “ Keterampilan  Komunikasi Interpersonal Siswa Kelas XI SMA Negeri Margasih Kabupaten Bandung”. Jurnal Ikip Siliwangi 4. No. 2 (2021): 122
24 Drs.  Jalaluddin  rakhmat,  M.Sc.  ” Psikologi  Komunikasi”. (Cet.  XIII;  Bandung : PT Remaja Rosada Karya, 2000), 129-136.
Setiap strategi yang digunakan oleh pelatih futsal khususnya bagi pelatih futsal  UKM  Muhibbul  Riyadhah  merupakan  strategi  yang  terbaik  untuk menghadapi  atlit  futsal  UKM  Muhibbul  Riyadhah  dan  setiap  strategi  yang digunakan  tentunya  berdampak  besar  bagi  prestesi  atlit,  sebagaimana  dampak strategi  komunikasi  interpersonal  yang  diterapkan  oleh  pelatih  futsal  UKM Muhibbul Riyadhah yaitu:
“Dampaknya  80%  berhasil,  karena  mereka  latihan  seperti  itu  selalu  kita pasti  ada  target.  Targetnya  kita  utamakan  untuk  pertandingan  mewakili kampus atau di sebut sekarang poros intim dan pesona.  Tapi ada juga kita target untuk pertandingan d luar kampus. Jadi mereka itu tidak bisa saya paksakan  untuk  selalu  mengikuti  pelatihan  selagi  waktu  latihan  itu bertabrakan dengan jadwal mata kuliah mereka.. akan tetapi kami pelatih juga  pasti  selalu  memantau  perkembangan  mereka,  setidaknya  kehadiran mereka itu dalam sebulan harus 80%. Kalau kehadiran mereka dalam latihan tidak  mencapai  target,  kami  sebagai  pelatih  secara  otomatis  tidak  bisa mengikutkan  mereka  di  pertandingan.  Tapi  itu  berlaku  hanya  untuk pertandingan luar kampus mewakili organisasi. Beda lagi kalau mewakili kampus  kadang  itu  keputusan  dari  kampus  yang  memilih,  kami  sebagai pelatih  hnya  merekomendasikan  pemain  yang  bisa  di  bwah  untuk bertanding.” 25
Dampak  strategi  komunikasi  interpersonal  yang  digunakan  pelatih  futsal UKM  Muhibbul  Riyadhah  dalam    proses    melatih  sudah  dapat  dikategorikan sebagai  strategi  yang  berhasil  karena  strategi  komunikasi  interpersonal  yang digunakan berhasil membuat tim futsal UKM Muhibbul Riyadhah mengikuti proses latihan dengan baik sehingga tujuan dari tim futsal dapat tercapai.
B. Tantangan  Dan  Hambatan  Pelatih  Terhadap  Prestasi  Atlit  Futsal UKM      Muhibbul Riyadhah UIN Datokarama Palu
Dalam  setiap  proses  komunikasi  yang  dilakukan  antara  induvidu  dan kelompok  tentunya  terdapat  hambatan  didalamnya,  baik  dari  strategi  atau  cara seseorang mengkomunikasikan pesan yang ingin dia sampaikan, ada beberapa hal yang  sering  menjadi  hambatan  yaitu  masalah  waktu,  dalam  komunikasi interpesonal  penentuan  waktu  menjadi  poin  penting  agar  pesan  tersampaikan dengan baik. Seperti yang sampaikan oleh pelatih futsal UKM Muhibbul Riyadhah yaitu :
“Pasti tidak mudah, karena untuk melatih mahasiswa dan non mahasiswa itu berbeda. Bedanya di masalah waktu untuk latihan karena kita pelatih harus mencari waktu kosong mereka pada saat kosong jam mata kuliahnya agar mereka  ada  waktu  untuk  latihan,  dengan  terbatasnya  waktu  kita  sebagai pelatih hanya memberikan pelatihan yang cukup untuk dasar mereka. Maka dari itu biasanya pemain yang sudah bagus dasarnya untuk futsal kita tidak perlu waktu banyak untuk memperbaiki kekurangannya, sedangakan yang masih kurang atau masih tahap pembelajaran kita sebagai pelatih akan lebih banyak waktu menanganinya, karena yang seperti itu bukan waktu singkat untuk  melatihnya.  Kadang  saya  memberikan  motivasi  agar  mereka  bisa bersama-sama ketika test game di luar kampus maupun dalam kampus. Agar memaksimalkan waktu yang ada.” 26
Berdasarkan  hasil  observasi  dilapangan  peneliti  menemukan  adanya hambatan  yang  dihadapi  oleh  pelatih  dalam  melakukan  strategi  komunikasi interpersonal  diantaranya  yaitu,  masalah  waktu  yang  harus  disesuaikan  antara jadwal akademik dan jadwal latihan. Selain itu pelatih lebih banyak memberikan pelatihan  kepada  pemain-pemain  yang  masih  melakukan  tahap  pembelajaran, sedangkan atlit yang sudah bagus dasarnya pelatih tidak perlu waktu banyak untuk melakukan  proeses  latihannya.  Setelah  melakukan  proses  latihan  pelatih  selalu memberikan motivas kepada atlit.
Berdasarkan  pernyataan  diatas  dari  hasil  wawancara  pelatih  futsal  UKM Muhibbul Riyadhah bahwa pembagian waktu menjadi hal penting dengan rata-rata pemain merupakan mahasiswa aktif yang rutin mengikuti proses mata kuliah, dan seluruh atlit masing-masing memiliki jadwal kuliah yang berbeda, ada atlit yang jadwal    kuliahnya  pagi  ada  yang  masuk  di  siang  hari  dan  juga  sore  hari.  Ini merupakan  hambatan  yang  sulit  diminimalisir  karena  pada  dasarnya  atlit  futsal UKM Muhibbul Riyadhah merupakan mahasiswa yang memiliki tanggung jawab utama yakni mengikuti proses perkuliahan. Pelatih memiliki strategi sendiri untuk meningkatkan  skil  atlit  dengan  cara  melihat  waktu  kosong  dari  atlit  untuk  diisi dengan latihan dasar bagi atlit yang sudah memiliki teknik dasar cukup baik tidak memerlukan  waktu  lama  dalam  proses  latihan  tetapi  diberikan  motivasi  dan semangat  agar  bisa  membagi  waktu  untuk  latihan  sendiri  disela-sela  waktu kosongnya.
Strategi  komunikasi  interpersonal  pelatih  dalam  memberikan  motivasi kepada  atlit  sangatlah  penting  untuk  membangun  kualitas  dan  pemahaman  atlit futsal UKM Muhibbul Riyadhah. Berikut hasil wawancara peneliti kepada dua atlit futsal  UKM  Muhibbul  Riyadhah.  Wawancara  pertama  kepada  atlit  futsal  UKM Muhibbul Riyadhah Rifqi mengatakan bahwa :
“Strategi  komunikasi  interpersonal  pelatih  cukup  berjalan  baik  karena, pelatih tak hanya fokus pada materi-materi latihan, tetapi pelatih juga selalu memberi  saran  dan  masukan  kepada  atlit  futsal  UKM  Muhibbul Riyadhah”. 27
Wawancara kedua kepada atlit futsal UKM Muhibbul Riyadhah Riswandi mengatakan bahwa :
“Strategi  komunikasi  interpersonal  pelatih  sudah  berjalan  dengan  baik, karena dapat mengembangkan kualitas dan pemahaman para atlit”. 28
To  understood  others dalam  komunikasi  interpersonal,  kita  tidak  hanya menunut  agar  orang  lain  bisa  memahami  kita. 29 Namun  kita  juga  harus  mampu memahami orang lain yang terlibat suatu hubungan dengan kita. Itulah salah satu kualitas komunikasi yang ingin dicapai dalam komunikasi interpersonal.
Berdasarkan  hasil  observasi  dan  wawancara  yang  telah  dilakukan  oleh peneliti kepada atlit Rifqi dan riswandi mengungkapkan bahwa strategi komunikasi interpersonal pelatih futsal UKM Muhibbul Riyadhah adalah salah satu komunikasi interpersonal yang efektif karena pelatih menerapkan To understood others dalam komunikasi interpersonal kepada para atlit.

## KESIMPULAN
Strategi komunikasi interpersonal yang dilakukan oleh pelatih futsal UKM Muhibbul  Riyadhah  yaitu  Melakukan  pendekatan  kepada  atlit  futsal  UKM Muhibbul Riyadhah, mengidentifikasi kemampuan para atlit futsal UKM Muhibbul
27 Muhammad  Rifqi, Atlit    futsal  UKM  Muhibbul  Riyadhah  UIN  Datokarama  Palu. Wawancara : 25 mei 2024.
28 Moh  Riswandi, Atlit    futsal  UKM  Muhibbul  Riyadhah  UIN  Datokarama  Palu. Wawancara : 25 mei 2024.
29 Ascharisa Mettastya Afrilia, dan Anisa Setya Arifina, komunikasi interpersonal. Cet. I;
Magelang Jawa Tengah: Pustaka Rumah C1nta, 2020.
Riyadhah,  membuat  program  latihan  yang  sesuai  dengan  kemampuan  para  atlit futsal UKM Muhibbul Riyadhah, menyesuaikan jadwal latihan dengan akademik para atlit futsal UKM Muhibbul Riyadhah, mengevaluasi progres latihan atlit futsal UKM Muhibbul Riyadhah.
Dalam pelaksanaan strategi komunikasi interpersonal pelatih futsal UKM Muhibbul  Riyadhah  mengalami  beberapa  tantangan  dan  hambatan  para  atlit merupakan  mahasiswa  yang  berasal  dari  jurusan  yang  berbeda  sehingga  pelatih mengalami  kesulitan  untuk  membuat  jadwal  latihan  yang  sesuai  dengan  jadwal akademik para atlit.

## DAFTAR PUSTAKA
Ascharisa  Mettastya  Afrilia,  dan  Anisa  Setya  Arifina. komunikasi  interpersonal. Cet. I;  Magelang Jawa Tengah: Pustaka Rumah C1nta, 2020.
Aw, Suranto. Komunikasi Interpersonal. Cet. I; Yogyakarta; Graha Ilmu, 2011
Efendy, Onong Uchjana. Ilmu Komunikasi Teori Dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007
Eva Intan Herlian, “ Analisis Strategi Komunikasi Pemasaran Kampoeng Merdeka Dalam  Meningkatkan  Konsemen  Di  Kota  Makassar”. Fakultas  Dakwah dan Komunikasi, UIN Alauddin Makassar, 2017.
Giandra,  S.N.  &  Setyawan,  I.  (2015). Hubungan  antara  Efektivitas  Komunikasi Interpersonal  Pelatih  dengan  Ketangguhan  Mental  Atlet. Jurnal  Empati, Vol. 3. No.4. 7.
Indah  Yulia  Pratiwi.  “ Analisis  Strategi  Komunikasi  Pemasaran  Pada  “Kurban Online”  Dompet  Dhuafa  Jawa  Tengah  Dalam  Meningkatkan Kepercayaan  Donatur. Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Islam,  Universitas Islam Negeri Semarang, 2019.
Laksmi Dewi dan Masitoh. Strategi Pembelajaran. Jakarta: DEPAG RI, 2009
Lisa  Novianni  Magfiroh  dan  Hilda  Syaf’aini  Harefa,  “ Pengaruh  Komunikasi Interpersonal  Terhadap  Kepuasan  Pemustaka  Di  UPT  Perpustakaan Universitas  Stikubank  (UNISBANK)  Semarang” ,  Jurnal  Lensa  Mutiara Komunikasi 15, 8, No. 3, (2019) 2.
Lisa  Novianni  Magfiroh  dan  Hilda  Syaf’aini  Harefa.    “Pengaruh  Komunikasi Interpersonal  Terhadap  Kepuasan  Pemustaka  Di  UPT  Perpustakaan
Universitas  Stikubank  (UNISBANK)  Semarang”,  Jurnal  Lensa  Mutiara Komunikasi 15, 8, No. 3, (2019).
Mattew  B.  Milles  dan  A.  Michael  Huberman. Analisis  Data  Kualitatif, diterjemahkan oleh Tjecep Rohendi Rohili, Buku tentang Metode-Metode baru ,. Cet, 1 : Jakarta: UI Pres, 2005.
Nursari Endah, Euis Eti Rohaerti, dan Ecep Supriatna “ Keterampilan Komunikasi Interpersonal  Siswa  Kelas  XI  SMA  Negeri  Margasih  Kabupaten Bandung”. Jurnal Ikip Siliwangi 4. No. 2 (2021).
Nursari Endah, Euis Eti Rohaerti, dan Ecep Supriatna “ Keterampilan Komunikasi Interpersonal  Siswa  Kelas  XI  SMA  Negeri  Margasih  Kabupaten Bandung”. Jurnal Ikip Siliwangi 4. No. 2 (2021): 122
P,  Charles,  &  S,  Nurjanah. Komunikasi  Interpersonal  Antara  Pelatih  Dan  Atlet Bulutangkis  Dalam  Meningkatkan  Prestasi  Pada  Dinas  Pemuda  Dan Olahraga (Dispora)  Provinsi  Riau,  Jurnal  Online  Mahasiswa  Jom  Fisip, Vol. 3. No. 2. 5.
rakhmat,  Jalaluddin.  ” Psikologi  Komunikasi”. Cet.  XIII;  Bandung : PT  Remaja Rosada Karya, 2000
Suryabrata, Sumandi. Metodeologi Penelitian . Cet.23 Jakarta: PT Raja Grafindo, 2013.
Syahputra, Yudhi Arya. Strategi Komunikasi Pemasaran Dalam Menarik  Minat Konsumen Pada PT.Rajagrafindo Persada . Universitas Sultan Ageng
Tirtayasa, 2012.
Tike, Arifuddin . “Dasar-Dasar Komunikasi”. cet. I, Yogyakarta: Kota Kembang, Agustus 2009
Wijaya,  Ida  Suryani.    “ Perencanaan  Dan  Strategi  Komunikasi  Dalam  Kegiatan Pembangunan”, Vol. 18, No. 1, juni 2015.