## ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MEDIA SOSIAL INSTAGRAM DI KALANGAN REMAJA
(Studi Pada Siswa SMP Negeri 1 Kendari)
*Ridha Mawadha ** Masrul *** Hasriani Amin
Jurusan Ilmu Komunikasi, FISIP, Universitas Halu Oleo No. HP : 0852 5023 8424, email : rmawadha@gmail.com

## ABSTRAK
Rumusan  masalah  dalam  penelitian  ini  adalah  bagaimana  kemampuan literasi media sosial instagram siswa SMP Negeri  Kendari. Tujuan penelitian ini adalah untuk  mengetahui kemampuan literasi  media sosial  instagram  siswa SMP Negeri  1  Kendari.  Penelitian  ini  menggunakan  model european  comission 2009, untuk  menjelaskan  tingkat  kemampuan  Literasi  Media.  Peneliti  menggunakan personal competences yang terdiri dari technical skill dan critical understanding . Teknik  analisis  data  pada  penelitian  ini  menggunakan  teknik  analisis  deskriptif kualitatif yaitu dengan memberikan gambaran yang jelas dan terperinci mengenai kemampuan literasi media sosial instagram di kalangan remaja (studi pada siswa SMP Negeri 1 Kendari).
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  kemampuan  yang  dimiliki  siswa SMP Negeri 1 Kendari secara umum berada pada level basic . Dari hasil penelitian diketahui  untuk tehnical  skill (kemampuan  teknis), tingkat  kemampuan  literasi media  sosial  instagram  siswa  pada  berada  pada  level basic dan  untuk critical understanding (kemampuan kritis) juga berada pada level basic .
Kata Kunci: Literasi Media, Instagram, Personal Competences

## ANALYSIS ABILITY OF LITERACY SOCIAL MEDIA INSTAGRAM IN ADOLESCENT CIRCLE
(Study in Student of Junior High School 1 Kendari)
Jurusan Ilmu Komunikasi, FISIP, Universitas Halu Oleo No. HP : 0852 5023 8424, email : rmawadha@gmail.com

## ABSTRACT
The problem of this research is how the ability of literacy social media instagram  in  student  of  Junior  High  School  1  Kendari.  The  purpose  of  this research  is  to  know  the  ability  of  social  media  instagram  literacy  of  student  in Junior  High  School  1  Kendari.  This  research  uses  european  comission  2009,  to know  the  level  abilityof  media  literacy.  Researcher  using  personal  competences consist  of  technical  Skill  and  critical  understanding  .  The  thecnique  of  data analysis  uses  qualitative  descriptive  that  is  by  providing  a  clear  and  detailed description of the ability of literacy social media instagram in adolescent  circle (study in student of Junior High School 1 Kendari).
The  results  of  this  study  show  that  the  ability  of  student  in  Junior  High School  1 Kendari  generally is  in  the basic level, where in  this result study show that for technical skill ability of social media literacy student is in the basic level and for critical understanding is in basic level too.
Keywords: Media Literacy, Instagram, Personal Competences

## PENDAHULUAN
Literasi tidak hanya sebatas kemampuan baca maupun tulis dari seseorang, mengingat  semakin  berkembangnya  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  di masyarakat.  Maka  sangat  wajar  jika  pengertian  literasi  berubah  dan  akan  terus berubah.  Literasi  dapat  diartikan  sebagai  kemampuan  seseorang  baik  dalam mencari,  menemukan  dan  menggunakan  informasi  yang  diperolehnya  dari beragam  sumber  dan  media  sehingga  diharapkan  dapat  memenuhi  kebutuhannya untuk  mengatasi  kesenjangan  pengetahuan  yang  dimiliki  seseorang.  Mengingat beragam  sumber informasi  yang tidak semuanya  memiliki kredibilitas tinggi  dan persebaran informasi tidak luput dari media yang menyimpan informasi tersebut. Senada dengan pengertian tersebut, Devito (2008:4) mendefinisikan literasi media sebagai kemampuan untuk memahami,  menganalisis,  mengakses  dan memproduksi  pesan  komunikasi  massa.  Selain  itu,  konsep  literasi  media  lebih kompleks daripada konsep literasi; karena berkaitan dengan berbagai konsep yang lain,  yaitu:  konsep  pendidikan  media,  berpikir  kritis  dan  aktivitas  memproses informasi. Potter (2004).
Media  Sosial  Instagram  adalah    media  yang  memiliki  kekuatan  untuk menarik minat masyarakat terutama para remaja dan sadar atau tidak kita menjadi konsumerisme media. Kemunculan media sosial memiliki dua sisi  yang berbeda. Disatu sisi media ini bisa memudahkan untuk mencari informasi, bisnis online dan jasa  online.  Namun  pada  sisa  lain  media  sosial  juga  sering  menjadi  pemicu munculnya  beragam  persoalan.  Maraknya  berita  bohong  atau hoax ,  ujaran kebencian,  hasutan,  caci  maki,  dan  adu  domba.  Disebabkan  karena  hanya  dalam hitungan  detik,  suatu  peristiwa  sudah  bisa  langsung  tersebar  dan  diakses  oleh pengguna internet melalui media sosial.
Data jumlah pengguna Internet di Kota Kendari tahun 2013 berjumlah 69 ribu  orang  (Kominfo.go.id).  Sebuah  survei  yang  diselenggarakan  Asosiasi Penyelenggara  Jasa  Internet  Indonesia  (APJII)  mengungkapkan  bahwa  jumlah pengguna  internet  di  Indonesia  tahun  2017  mencapai  143,26  juta  jiwa.  Angka tersebut meningkat dibandingkan pada tahun sebelumnya, yakni tahun 2016 yang
tercatat mencapai 132,7 juta jiwa, dan Media sosial yang paling sering digunakan antara  lain  ;  Facebook  sebesar  71,6  juta  pengguna,  Instagram  sebesar  19,9  juta pengguna.
Country  Director  Facebook  Indonesia  Sri  Widowati  mengatakan  saat  ini tiap  harinya  rata-rata  ada  65  juta  pengguna  di  Indonesia  sebanyak  97  persen pengguna mengakses media sosial terbesar di dunia ini lewat Smartphone . Pertumbuhan  pengguna  rupanya  tidak  hanya  dirasakan  oleh Facebook  saja,  Instagram  juga  mengalami  hal  yang  sama.  Bahkan  pertumbuhan pengguna  Instagram  di  Indonesia  merupakan  yang  terbesar  di  Asia  Pasifik (Detik.com diakses tanggal 5 Maret 2018)
Dari pernyataan tersebut, dapat diketahui bahwa semakin berkembangnya pengguna  internet  di  Indonesia  menandakan  semakin  banyak  pula  pengguna media  sosial.  Semakin  banyak  lahir  aplikasi  media  sosial  baru,  semakin  cocok dengan gaya hidup masyarakat Indonesia yang selalu eksis dan mencoba hal baru. Ditambah  dengan  fitur-fitur  aplikasi  media  sosial  yang  semakin  kompleks  dan menarik bukan hanya untuk berkomunikasi, tetapi juga bisa untuk bisnis, bermain game, menulis artikel, dan lain-lain.
Persebaran informasi melalui media sosial tidak serta merta menjadi suatu kemajuan  yang  positif  baik  bagi  kompetensi  diri  seseorang  maupun  masyarakat. Karena  media  sosial  selain  memberikan  dampak  positif  berupa  persebaran informasi  yang  menyeluruh  dan  cepat  juga  tetap  memberikan  dampak  negatif salah  satunya  berupa  kualitas  informasi  yang  masih  diragukan  dan  perlu peninjauan  ulang  informasi  yang  dikenal  dengan  proses  evaluasi  sebelum informasi  tersebut  digunakan.  Selain  itu,  Anak-anak  dan  remaja  atas  inisiatifnya sendiri  telah menjelajahi  lautan informasi  yang nyaris tanpa batas melalui media sosial.  Melimpahnya  informasi  belum  sepenuhnya  dapat  digunakan  sebagai referensi  bagi  akademisi  karena  masih  banyak  informasi  yang  tidak  jelas  asal usulnya,  kemudian  terlalu  banyak  informasi  dapat  menciptakan  hambatan  dalam kehidupan. Padahal, agar dapat memanfaatkan media informasi yang nyaris tanpa
batas ini, diperlukan keterampilan salah satunya yakni literasi media. Oleh karena itu  penulis  melakukan  penelitian  yang  berjudul  “Analisis  Kemampuan  Literasi Media  Sosial  Instagram  di  Kalangan  Remaja  (Studi  Pada  Siswa  SMP  Negeri  1 Kendari)”.
Berdasarkan  latar  belakang  di  atas,  maka  penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui  kemampuan  Literasi  Media  Sosial  Instagram  Siswa  SMP  Negeri  1 Kendari.

## Individual Competence Framework
Individual  competences merupakan  kemampuan  seseorang  dalam menggunakan  dan  memanfaatkan  media.  Beberapa  kemampuan  menggunakan dan  memanfaatkan  media  diantaranya  adalah  kemampuan  untuk  menggunakan, memproduksi,  menganalisis,  dan  mengkomunikasikan  pesan  melalui  media. Individual competences memiliki dua variabel, diantaranya adalah:
1. Personal Competences
Merupakan  kemampuan  seseorang  dalam  dalam  menggunakan  dan menganalisis kontent-kontent media internet. Personal Competences memiliki dua dimensi diantaranya adalah:
a. Technical  Skills ,  yaitu  kemampuan  teknik  dalam  menggunakan media internet.
b. Critical  Understanding ,  merupakan  kemampuan  kognitif  dalam menggunakan  media  internet  seperti  kemampuan  memahami, menganalisis, dan mengevaluasi konten media internet.
2. Social Competence
Merupakan  kemampuan  seseorang  dalam  melakukan  komunikasi  dan membangun  relasi  sosial  melalui  media  internet  serta  mampu  memproduksi konten  pada  media  internet. Social  Competence terdiri  dari Communicative abilities ,  yakni  suatu  kemampuan  untuk  membangun  relasi  sosial  serta berpartisipasi  dalam  lingkungan  masyarakat  melalui  media.  Selain  itu,  juga mencakup kemampuan membuat dan memproduksi konten pada media internet.

## a. Communicative Abilities
Merupakan  kemampuan  bersosialisasi  dan  berpartisipasi  melalui media  serta  memproduksi  konten  media. Communicative  Abilities mencakup beberapa dimensi, yakni:
a. Kemampuan  berkomunikasi  dan  membangun  relasi  sosial  melalui media internet ( sosial relations )
b. Kemampuan  berpartisipasi  dengan  masyarakat  melalui  media internet ( citizen participation )
c. Kemampuan untuk memproduksi dan mengkreasikan konten media internet ( content creation ).

## Tingkatan Media Literacy
Kemampuan media literacy seseorang berdasarkan european commission, 2009  dikelompokkan  menjadi  tiga  tingkatan  yang  diukur  berdasarkan  indikator diatas, secara umum tiga tingkatan literasi media tersebut yakni:
Tabel 1. Deskripsi Tingkatan Literasi Media
Level Deskripsi Kemampuan Basic Individu memiliki seperangkat kemampuan yang
memungkinkan  penggunaan  dasar  media.  Individu  dalam tingkatan  ini  masih  memiliki  keterbatasan  dalam  penggunaan media  internet.  Pengguna  mengetahui  fungsi  dasar,  dan digunakan  untuk  tujuan-tujuan  tertentu tanpa  arah  yang  jelas. kapasitas  pengguna  untuk  berpikir  secara  kritis  dalam menganalisis  informasi  yang  diterima  masih  terbatas. Kemampuan komunikasi melalui media juga terbatas Medium Individu  sudah  fasih  dalam  penggunaan  media,  mengetahui fungsi  dan  mampu  melaksanakan  fungsi-fungsi  tertentu, menjalankan  operasi  yang  lebih  kompleks.  Pengguna  media internet  dapat  berlanjut  sesuai  kebutuhan.  Pengguna mengetahui  bagaimana  untuk  mendapatkan  dan  menilai informasi  yang  dia  butuhkan,  serta  menggunakan  strategi pencarian informasi tertentu.
Advanced Individu  pada  tingkatan  ini  sangat  aktif  dalam  penggunaan media,  menjadi  sadar  dan  tertarik  dalam  berbagai  regulasi yang  mempengaruhi  penggunaannya.pengguna  memiliki pengetahuan  yang  mendalam  tentang  teknik  dan  bahasa  serta dapat  menganalisis  kemudian  mengubah  kondisi  yang mempengaruhinya.  Dapat  melakukan  hubungan  komunikasi dan  penciptaan  pesan.  Dibidang  sosial,  pengguna  mampu mengaktifkan  kerjasama  kelompok  yang  memungkinkan  dia untuk memecahkan masalah
Sumber : Diadopsi dari Study on Assesment Criteria for Media Literacy Levels European Commission 2009 (dalam Lutviah, 2011)

## METODE PENELITIAN

## Subjek dan Informan Penelitian
Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa/siswi  kelas  delapan  yang keseluruhan  berjumlah  329  orang  tahun  ajaran  2017/2018  di  SMP  Negeri  1 Kendari.  Informan  dalam  penelitian,  sampel  untuk  informan  yang  diwawancara masing-masing 1 orang  dari tiap kelas delapan  yang terdiri  dari sepuluh  kelas di SMP  Negeri  1  Kendari.  Sampel  diambil  dari  siswa  kelas  delapan  karena  siswa kelas  sembilan  sedang  mempersiapkan  Ujian  nasional,  sementara  siswa  kelas tujuh tidak dijadikan sampel karena masih termasuk siswa baru. Sehingga jumlah informan menjadi 10 orang dan  mampu memberikan data yang akurat.

## Teknik Pengumpulan Data
Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian    adalah  : teknik observasi, wawancara mendalam , studi pustaka, dan teknik dokumentasi .

## Teknik Analisis Data
Teknik  analisis  data  yang  digunakan  adalah  deskriptif  kualitatif,  dimana penulis  mengumpulkan  data  yang  ada,  menyusun  secara  sistematis,  kemudian mendeskripsikan hasil penelitian berdasarkan gambaran atau data yang didapatkan ketika penelitian.

## Desain Operasional Penelitian
Tabel 1. Desain Operasional Penelitian
Unit Analisis
Kerangka Unit Analisis
Teknik Pengumpulan Data
Analisis Kemampuan Literasi Media Sosial Instagram di kalangan remaja (Studi pada siswa SMP Negeri 1 Kendari)
Kemampuan Literasi
Media dengan menganalisis menggunakan
Personal Competences (Kompetensi Individu) : a. Technical Skills (Kemampuan Teknis)
b. Critical Understanding
(Pemahaman Kritis)
Observasi, studi pustaka, dan wawancara mendalam
Konseptualisasi  dalam  penelitian  ini  yaitu  untuk  menganalisis  Personal Competences  (Kompetensi  Individu)  yang dimaksud  adalah: (1)Technical  Skills¸ yaitu  kemampuan  untuk  mengakses  dan  mengoperasikan  media.  Technical  skills ini  mencakup  beberapa  kriteria,  yaitu:  kemampuan  menggunakan  computer  dan internet, kemampuan menggunakan media secara aktif, kemampuan menggunakan internet  yang  tinggi.(2)  Critical  Understanding,  yaitu  kemampuan  untuk menganalisis  dan  mengevaluasi  konten  media  secara  komprehensif.  Kriteria critical  understanding  adalah  kemampuan  memahami  konten  dan  fungsi  media, memiliki  pengetahuan  tentang  media  dan  regulasi  media,  perilaku  pengguna dalam menggunakan media.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil

## Gambaran Umum Lokasi Penelitian
SMP  Negeri  1  kendari  berlokasi  di  Jl.  Dr.  Ratulangi  No.II  Kelurahan Kemaraya , Kecamatan  Kendari Barat, Kota Kendari, Provinsi Sulawesi tenggara. SMP Negeri 1 Kendari, merupakan salah satu Sekolah Menengah Pertama Negeri yang  ada  di  Sulawesi  Tenggara,  Indonesia.  Sejak  tanggal  1  Juli  1966  SK pendiriannya  sudah  ada  namun  guru-guru  disekolah  tidak  mengetahui  dengan jelas  siapa  yang  pertama  memiliki  tanah  sekolah  tersebut.  Sekarang  status kepemilikannya milik pemerintah daerah setempat. Kepala sekolah yang sekarang menjabat adalah Bapak Mahdin S.Pd, M.Pd.
Sama  dengan  SMP  pada  umumnya  masa  pendidikan  sekolah  di  SMP Negeri 1 Kendari ditempuh dalam waktu tiga tahun pelajaran, mulai dari kelas VII sampai  kelas  IX.  Sekolah  ini  dalam  beberapa  tahun  terakhir  mulai  dari  2012 sampai  sekarang  mendapatkan  gelar  sekolah  adiwiyata  nasional.  Sekolah  ini memiliki  berbagai  macam  prestasi  yang  diraih  oleh  siswa-siswanya,  ini  juga berkat bimbingan guru-guru di SMP Negeri 1 Kendari.

## Pembahasan
Analisis  Kemampuan  Literasi  Media  Sosial  Instagram  di  Kalangan Remaja (Studi Siswa SMP Negeri 1 Kendari)
Berdasarkan  pada  standar    European  Commission,  kemampuan  yang dimiliki  informan  SMP  Negeri  1  Kendari  masih  dapat  dikatakan  dalam  level basic,  dimana  pada  hasil  penelitian  diketahui  untuk Tehnical  Skill (kemampuan teknis) tingkat  kemampuan  literasi  media  sosial  instagram  informan  pada kemampuan  teknis  berada  pada  level  basic.  Siswa  yang  menjadi  informan penelitian menggunakan media sosial untuk mendapatkan informasi dan  sebagai hiburan.  kemudian  waktu  penggunaan  media  sosial  instagram  tidak  terkontrol dengan baik, waktu yang terbatas dengan kuota internet. Para siswa menggunakan
instagram  sebagai  pengisi  waktu  luang mereka  memanfaatkan media hanya pada sebatas pengguna.
Untuk Critical  Understanding (kemampuan  kritis)  berada  pada  level basic.  Informan  dalam  kemampuan  memahami  konten  dan  fungsi  media, pengetahuan  tentang  media  dan  regulasi  media,  perilaku  pengguna  dalam menggunakan  media  masih  terbatas.  Informan  masih  mempunyai  beberapa kendala  dalam  memilah  informasi  yang  dibutuhkan  melalui  media  sosial.  Akses informan  ke  media  sosial  sangatlah  aktif,  terbukti  dari  hasil  yang  didapatkan terutama ke media sosial instagram hampir semua informan mengakses instagram setiap hari.  Dengan karekteristik media sosial instagram yang belum bisa terlihat polanya  dan  agak  sukar  diprediksi  serta  dengan  akses  ke  internet  tinggi, memungkinkan  pertemuan  di  akses  informasi  yang  tinggi  pula  dan  kemampuan literasi media siswa masih terbatas.
Perilaku  penemuan  informasi  melalui  internet  juga  dipengaruhi  oleh tingkat  kemampuan  seseorang  dalam  menggunakan  internet.  Berdasarkan  studi yang  dilakukan  oleh  Lazonder,  Biemans  dan  Wopereis  (2000),  menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara seseorang yang memiliki keahlian khusus dalam menggunakan search  engine dengan  orang  yang  masih  baru  atau  awam  dalam menggunakan search  engine .  Mereka  dibedakan  oleh  pengalaman  yang  dimiliki.
Individu  yang  memiliki  pengalaman  lebih  banyak  dalam  memanfaatkan search engine ,  akan  cenderung  lebih  sistematis  dalam  melakukan  penelusuran dibandingkan dengan yang masih minim pengalaman ( novice ).
Sejalan  dengan  itu,  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Holscher  dan  Strube (2000), juga menunjukkan bahwa novice lebih sering merumuskan query berkali- kali  karena  hasil  penelusuran  yang  diperoleh  seringkali  tidak  cocok  dengan informasi  yang  dibutuhkan.  Holscher  juga  menambahkan  bahwa  kemampuan untuk menulusuri informasi melalui internet perlu dimiliki oleh seseorang, karena ini dapat berdampak signifikan pada kesuksesan dalam penelusuran informasi.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil dan pembahasan di atas maka dapat di tarik kesimpulan pada penelitian ini adalah:
1. Kemampuan  Literasi  media sosial  Instagram  pada Personal Competences kemampuan individu yakni :
a. Technical  Skills (kemampuan  teknis)  tingkat  kemampuan  literasi media  sosial  instagram  informan  pada  kemampuan  teknis  berada pada  level basic. Siswa  yang  menjadi  informan  penelitian mengetahui  fungsi  dasar  dari  media  sosial  instagram  dan menggunakan media sosial untuk mendapatkan informasi, dominan sebagai  hiburan.  kemudian  waktu  penggunaan  media  sosial instagram tidak terkontrol dengan baik, karena waktu yang terbatas dengan kuota internet. Para siswa menggunakan instagram sebagai pengisi  waktu  luang  dan  menggunakan  media  sosial  instagram hanya pada sebatas pengguna.
b. Critical understanding (kemampuan kritis)  juga  berada pada level basic. Informan  dalam  kemampuan  memahami  konten  dan  fungsi media,  pengetahuan  tentang  media  dan  fungsi  media,  perilaku pengguna  dalam  menggunakan  media  masih  terbatas.  Informan masih  mempunyai  beberapa  kendala  dalam  memilah  informasi yang  dibutuhkan  melalui  media  sosial.  Akses  informan  ke  media sosial  instagram  sangat  aktif,  terbukti  dari  hasil  yang  didapatkan hampir semua informan mengakses instagram setiap hari.  Dengan karekteristik  media  sosial  instagram  yang  belum  bisa  terlihat polanya  dan  agak  sukar  diprediksi  serta  dengan  akses  ke  internet tinggi, memungkinkan pertemuan akses informasi yang tinggi pula dan kemampuan literasi media siswa masih terbatas.

## Saran
Berdasarkan hasil kesimpulan penelitian yang telah dijelaskan, maka saran yang dapat diberikan dari hasil penelitian ini adalah :
1. Bagi pihak sekolah SMP Negeri 1 Kendari diharapkan dapat  menerapkan gerakan  internet  sehat  sejak  dini  untuk  memberikan  pendidikan  kepada
pengguna  internet  untuk  menganalisis  pesan  yang  disampaikan.  Oleh karena itu, agar gerakan internet sehat dapat berjalan secara optimal maka sangat diperlukan pendidikan berinternet salah satunya adalah pendidikan etika  berinternet.  Pendidikan  internet  lebih  pada  pembelajaran  tentang etika bermedia internet, bukan pengajaran melalui media. Pendidikan etika bermedia internet bertujuan untuk mengembangkan baik pemahaman kritis maupun partisipasi aktif, sehingga siswa sebagai konsumen media internet memiliki  kemampuan  dalam  membuat  tafsiran  dan  penilaian  berdasarkan informasi yang diperolehnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Buku :
Ahmad Rohani. 1997. Media Intuksional Edukatif, Cet. Ke-I. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Atkinson,  Rita,  L;  et.  al.  1993. Introduction  to  Psychology ,  11th.ed.  terjemahan Pengantar  Psikologi,  Edisi  Kesebelas,  jilid  2.  Dr.  Widjaja  Kusuma.  Jakarta:
Interaksana.
Baran,  Stanley.  J  dan  K.  Davis.  2010.  Teori  Komunikasi  Massa  (Dasar, Pergolakan, dan Masa Depan). Jakarta: Salemba Humanika
Bungin,  Burhan.  2008.  Konstruksi  Sosial  Media  Massa.  Jakarta  :  Prenada Kencana Group.
Cangara,  Hafied.  2002.  Pengantar  Ilmu  Komunikasi.  Jakarta  :  RajaGrafindo Persada.
Daryanto & Muljo Rahardjo. 2016. Teori Komunikasi. Yogyakarta : Gava Media.
Devito,  Joseph  A.  2008. Essentials  of  Human  Communication,  Sixth  Edition ,
Pearson Education, Inc., Boston.
Djamarah,  Syaiful  Bahri  dan  Aswan  Zain.  2010.  Strategi  Belajar  Mengajar.
Jakarta: Rineka Cipta.
Eadie,  William  F.  2009. Communication  as  a  Field  and  as  a  Discipline .  Dalam William  F  Eadie,  (editor) 21 st Century  Communication  A  Reference Handbook. Sage publication .
Hutagalung,  Inge.  2015.  Teori-Teori  Komunikasi  dalam  Pengaruh  Psikologi. Jakarta: Indeks.
Iriantara,  Yosal.  2009.  Literasi  Media.  Apa,  Mengapa,  Bagaimana . Bandung: Penerbit Simbiosa Rekatama Media.
Littlejhon  &  Karen.A  Foss.  2009.  Teori  Komunikasi.  Jakarta  :  Salemba Humanika.
Lutviah,  I.  K.  2011.  Pengukuran  Tingkat  Literasi  Media  Berbasis  Individual Competence Framework: Studi Kasus Mahasiswa Universitas Paramadia.
Mc.Quail, Dennis. 2005. Teori Komunikasi Massa. Erlangga, Jakarta
McLuhan, Marshall. (1968). War and Peace in the Global Vilage. USA: Bantam Book Inc.
Mufid, Muhamad. 2009. Etika dan Filsafat Komunikasi . Jakarta.
Nova,      Firsan.  2014.  PRWAR.  Pertarungan  Mengalahkan  Krisis,  Menaklukan Media, dan Memenangi Simpati Publik. Jakarta. Gramedia
Nurudin. 2011. Pengantar Komunikasi Massa. Jakarta : RajaGrafindo Persada.
Potter, James W 2008. Media Literacy 4 th ed. Thousand Oaks:Sage Publications.
Rianse,  Usman  &  Abdi.  2008.  Metodologi  Penelitian  Sosial  dan  Ekonomi  Teori dan Aplikasi. Bandung : Alfabeta.
Santrock, John W. 2011. Perkembangan Anak . Jakarta : Erlangga.
Severin, J Werner dan James W. Tankard,, Jr. 2007. Teori Komunikasi, (Sejarah, Metode,  dan  Terapan  di  Dalam  Media  Massa) . Penerjemah,  Sugeng Hariyanto. Jakarta: Kencana Predana Media Group.
Sugiyono. 2008. Memahami Penelitian kualitatif . Bandung: CV. Alfabeta.
Syam,  Nina  W.  2013.  Model-Model  Komunikasi  Perspektif  Pohon  Komunikasi. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.
Vivian, John. 2008. Teori Komunikasi Massa. Penerjemah, Tri Wibowo. Jakarta: Prenada Media Group.
Wibawa Basuki. 1991. Media Pengajaran. Jakarta: Depdikbud.
Jurnal:
Gomez,  J  Ignacio  Aguaded.  2012.  Comunicar  Scientific  Journal  Of  Media Education 38 XIX. Spain:  www.revistacomunicar.com
Karjaluoto,  E  (2008,  1  Maret). A  Prime  in  Social  Media:  Examining  The Phenomenn, its Relevamce, Promise and Risks. Diunduh pada 20 Maret 2018 dari http://www.smashlab.com/media/white-papers/a-primer-in-social-media
Sholihuddin,  M..  2015.  Pengaruh  Kompetensi  Individu  ( Individual  Competence ) Terhadap  Literasi  Media  Internet  di  Kalangan  Santri  (Studi  Eksplanatif tentang pengaruh Technical Skills, Critical Undestanding dan Communicative Abilities terhadap Literasi Media Internet di Kalangan Santri PondokPesantren Bahrul „Ulum Jombang). http://journal.unair.ac.
id/download-fullpapersln05697e9fb4full.pdf di Unduh 11 April 2018.
Winarno,  Sugeng.  2014.  Pemahaman  Media  Literacy  Televisi  Berbasis  Personal Competences  Framework  (Studi  Pemahaman  Media  Literacy  Melalui Program  Infotainment  pada  Ibu-ibu  Perumahan  Tegalgondo  Asri  Malang). http://ejournal.umm.ac.id/index.php/humanity/article/view/2394  .  diunduh  11 April 2018.
Internet:
Artikeltik.2018. Sejarah Internet . tersedia dalam
<http://www.artikeltik.com/sejarahinternet.html>,  diakses  tanggal  5  Maret 2018.
Artikeltik.2018.  Jumlah  Pengguna  Facebbok  dan  Instagram  di  Indonesia.tersedia dalam <http://inet.detik.com/cyberlife/d-3599839/ini-jumlah-pengguna- facebook-dan-instagram-di-indonesia> , diakses tanggal 5 Maret 2018
Departemen  Komomunikasi  dan  Informatika  RI.  2018.  Data  Statistik  Pengguna
Internet.tersedia dalam <https://statistik.kominfo.go.id/site/data?idtree=326&iddoc=1186> diakses tanggal 5 Maret 2018
European  Commission.  2009. In  study  assessment  criteria  for  media  literacy levels .cf.http://cc.europa.eu/avpolicy/media_literacy/index_en.htm. diakses tanggal 5 Juni 2018
Karjaluoto,  E.  (2008,  01  Maret).  A  Prime  in  Social  Media:  Examining  the Phenomenon,  its  Relevance,  Promise  and  Risks.  Tersedia  dalam http://www.smashlab.com/media/white-papers/a-primer-insocial-media. diakses tanggal 20 Maret 2018
Purnamawati  dan  Eldarni  (2001:4),  tersedia  dalam  http://susantotutor. wordpress.com/category/pengertian-media-pembelajaran/,diakses  tanggal  5 Maret 2018