## UPAYA MENULIS SURAT LAMARAN KERJA BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN  MODEL THINK PAIRE SHARE
Kelara a , Susy Deliani b , Lailan Syafira Putri Lubis c
Universitas Al-Washliyah Medan Corresponding  Author :
a Claramedan90@gmail.com, b susi_deliani@yahoo.com, c lailan.syafiralubis1993@gmail.com
Artikel History:
Submitted: 01 April 2023; Revised: 16 Agustus 2023; Accepted: 21 September 2023 10.34012/bip.v4i1.2708
BIP : Jurnal Bahasa Indonesia Prima
Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 International License.
ISSN: 2684-6780 (online), ISSN: 2088-365X (Print) http://jurnal.unprimdn.ac.id/index.php/BIP
ABSTRAK  - Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kualitatif  deskriptif.  Pengumpulan  data  yang dilakukan  menggunakan  metode observasi, tes essai dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis  kesalahan  siswa  berdasarkan  hasil  tes  pada  kemampuan  siswa  dalam  menulis  surat lamaran kerja. Kesalahan dalam menulis surat lamaran kerja sering kali terjadi dalam tahapan menulis seperti isi, pilihan kata, kalimat, paragraf, dan ejaan pada surat lamaran kerja.  Peneliti menggunakan model think paire share . Jenis model pembelajaran  ini sangat sesuai pada siswa  dan juga membantu peneliti  untuk  melakukan  proses  kegiatan  pembelajaran  dalam  menulis  surat  lamaran.  Subjek penelitian  ini  adalah  siswa-siswi  kelas  XII  TBSM  dan  XII  TKJ  yang  berjumlah  60  orang.  Dalam penelitian  ini  siswa  diberikan  tes  essai  dalam  menulis  surat  lamaran  kerja  dalam  bentuk  uraian, kemudian dianalisis kesalahannya berdasarkan panduan korespondensi Bahasa Indonesia dengan jenis kesalahan  yang  berbeda  untuk  setiap  kategori  kesalahannya.  Diperoleh  dari  simpulan,  permasalahan yang  mucul  dari  latar  belakang  masalah  yaitu  dengan  cara  apa  upaya  siswa  kelas  XII  SMK  PAB  1 Helvetia  dalam  menulis  bagian-bagian  dasar  dengan  menggunakan  ejaan  pada  surat  lamaran  kerja. Hasil  analisis  data  menunjukkan  kelas  control  dengan  nilai  rata-rata  66  dan  nilai  hasil  eksperimen dengan  nilai  rata-rata  81.  Dengan  siswa  menggunakan  model think  paire  share ,  siswa  lebih  aktif dalam belajar, bertanya, dan menjawab pertanyaan yang di ajukan oleh peneliti dalam menggunakan model think paire share .
Kata Kunci: Menulis, Think Paire share, Penelitian Kualitatif Deskriptif.
ABSTRACT - This  research  is  a  descriptive  qualitative  research.  Data  collection  was  done  using observation, essay tests, and documentation methods. This study analyzes student errors based on test results on students' ability to write job application letters. Errors in writing job application letters often occur in the writing stages, such as content, word choice, sentences, paragraphs, and spelling on job application letters.  Researchers  used  the think  pair  share  model. This  type of learning  model  is  very suitable  for  students  and  helps  researchers  carry  out  learning  activities  in  writing  application  letters. The subjects of this study were students of class XII TBSM and XII TKJ, totaling 60 people. In this
study, students were given an essay test in writing a job application letter in the form of a description, then analyzed for errors based on the Indonesian correspondence guide with different types of errors for  each  category  of  errors.  Obtained  from  the  conclusion,  the  problem  that  arises  from  the background of the problem is in what way the efforts of class XII students of SMK PAB 1 Helvetia in writing essential parts using spelling on job application letters. The results of the data analysis show the control class with an average score of 66 and the experimental results with an average score of 81. Students using the think pair share model are more active in learning, asking questions, and answering questions posed by researchers using the think pair share model.
Keywords: Writing, Think Paire share, Descriptive Qualitative Research.

## A. Pendahuluan
Mata  pelajaran  bahasa  Indonesia merupakan  salah  satu  mata  pelajaran  yang wajib  diajarkan  dalam  setiap  jenjang pendidikan  di  Indonesia.  Salah  satu alasannya  karena  kemampuan  berbahasa adalah  kemampuan  dasar  yang  harus dimiliki  oleh  setiap  peserta  didik  untuk mentransfer ilmu pengetahuan dan teknologi.  (Tarigan,  Henry  Guntur  2013) keterampilan
berbahasa adalah,
“Keterampilan  berbahasa  memiliki  empat komponen,  yaitu  keterampilan  menyimak (Listening  Skill ),  berbicara (Speaking Skill), membaca (Reading  Skill ),  dan menulis (Writing Skill). Setiap keterampilan memiliki hubungan yang erat dengan ketiga keterampilan lainnya. Keempat keterampilan tersebut merupakan kompetensi  yang  wajib  dikuasai  peserta didik  dalam  pembelajaran  bahasa  dan sastra Indonesia dari jenjang sekolah dasar hingga sekolah menengah atas.
Secara  umum  pada  kenyataan  di lapangan,  rendahnya  kemampuan  peserta didik  dalam  menulis  surat  lamaran  kerja yaitu tidak memperhatikan struktur penulisan surat. Rini Damayanti (2015:91) menyatakan bahwa “Bahasa yang dikatakan  baku  adalah  bahasa  yang digunakan  sesuai  dengan  kaidah  bahasa Indonesia  yang  telah  ditentukan.  Dalam kalimat, baik lisan maupun tertulis dengan pengungkapan gagasan secara tepat. Masih
dapat  ditemukan  bahasa  dalam  penulisan surat  lamaran  kerja  yang  tidak  sesuai dengan kaidah bahasa yang baku, sehingga menyebabkan munculnya kesalahan berbahasa  dapat  dipengaruhi  beberapa faktor  internal  dan  eksternal.  Faktor internal  yang pertama terlihat pada kurang terampilnya  peserta  didik  menggunakan bahasa  yang  baik,  kurang  terampil  dalam menggunakan  tanda  baca,  peserta  didik kurang  mampu  memilih  kata,  serta  yang keempat  peserta  didik  kurang  mampu menggunakan  kalimat  yang  tepat,  dan siswa  kurang  mampu  menggunakan  ejaan yang  tepat.  Faktor  eksternal  muncul  dari pemilihan  strategi dan  model yang digunakan  guru.  Guru  masih  terikat  pada pola pembelajaran tradisional dan monoton.  Kondisi  seperti  ini  yang  dapat menghambat  peserta  didik  untuk  aktif  dan kreatif. Model pembelajaran sangat diperlukan  agar  proses  penyampaian  ilmu dapat  berjalan  seperti  yang  diharapkan. Selain  itu,  pembelajaran  dapat  lebih menyenangkan selama proses pembelajaran  berlangsung  serta  dapat membuat siswa aktif dan dapat memotivasi siswa untuk meningkatkan prestasi belajar. Namun,  harus  tepat  dalam  memilih  model pembelajaran  yang  sesuai  dengan  materi pembelajaran.  Berdasarkan  hasil  observasi yang  dilakukan,  maka  diperlukan  sebuah alternatif pembelajaran yang dapat
meningkatkan motivasi siswa dalam belajar  sehingga  pencapaian  kompetensi dapat  tercapai  sesuai  dengan  kriteria ketuntasan  minimal  yang  telah  ditetapkan. Dari  berbagai  model  yang  ada,  peneliti menentukan salah satu  model belajar  yang dapat membantu siswa dalam menulis surat lamaran  kerja  yaitu  model  pembelajaran Think Pair Share (TPS).
Dari    pemilihan    strategi    dan    model yang    digunakan  peneliti  adalah  model Think  Pair  Share  (TPS)  atau  berpikir berpasangan merupakan jenis pembelajaran  koopeatif  yang  di  dirancang untuk  memengaruhi  pola  interaksi  peserta didik.  Model  Think  Pair  Share  ini berkembang  dari  penelitian  belajar  secara bekelompok  dan  Menurut  Sunita  (2014: 62)  Think  Pair  Share  merupakan  model pembelajaran dimana peserta didik berpikir secara  mandiri  tentang  permasalahan  yang diberikan  oleh  guru  kemudian  diskusi dengan  pasangan  dan  membagikan  hasil diskusi  tersebut  kepada  teman  di  kelas, model  think  pair  share  merupakan  suatu cara  yang  efektif  untuk  membuat  variasi suasana pola diskusi kelas. Dengan asumsi bahwa semua resitasi atau diskusi membutuhkan
pengaturan untuk
mengendalikan  kelas  secara  keseluruhan, dan prosedur yang digunakan dalam Think Pair  Share  dapat  memberi  siswa  lebih banyak waktu  untuk  merespons dan saling membantu.
Peneliti  memilih  menggunakan  model Think  Pair  Share  untuk  membandingkan hasil  belajar  siswa  apakah  dalam  belajar siswa akan berpangaruh pada siswa setelah menggunakan  model  think  paire  share. Model  pembelajaran  ini  sangat  diperlukan agar  proses  penyampaian  ilmu  dapat berjalan  seperti  yang  diharapkan.  Selain itu,  dalam  penilaian  sikap  kemandirian
pada  peserta  didik  peneliti  menilai  secara langsung saat proses pembelajaran di kelas karena peserta didik belum  memiliki skala sikap  kemandirian  belajar.  Solusi  untuk mengatasi permasalahan tersebut dibutuhkan model pembelajaran yang tepat agar suasana belajar menjadi menyenangkan  dan  tidak  membosankan yaitu  model  pembelajaran Think  Pair
Share . pembelajaran dapat lebih menyenangkan selama proses
pembelajaran  berlangsung  serta  dapat membuat siswa aktif dan dapat memotivasi siwa  untuk  meningkatkan  hasil  prestasi belajar. Namun, harus tepat dalam memilih model  pembelajaran  yang  sesuai  dengan materi  pembelajaran.
Berdasarkan    hasil    observasi    yang dilakukan,    maka  diperlukan    sebuah alternatif  pembelajaran    yang  mampu mendorong  siswa  dalam  menulis  surat lamaran  kerja  pada  siswa  dalam  belajar sehingga  pencapaian  kompetensi  dapat tercapai  sesuai  dengan  kriteria  ketuntasan minimal  yang  telah  ditetapkan.  Dari berbagai model yang ada, peneliti menentukan  salah  satu  model  yang  dapat membantu  siswa  dalam    menulis    surat lamaran  kerja  yaitu  model  pembelajaran Think Pair Share.
Berdasarkan  permasalahan  di  atas dapat  diidentifikasi  bahwa  pembelajaran surat  lamaran  kerja  masih  perlu  dibenahi dan  diperbaiki,  untuk  dapat  meningkatkan kegiatan  belajar  peserta  didik.  Oleh  sebab itu,  peneliti  tertarik  melakukan  penelitian mengenai  “Upaya  Menulis  Surat  Lamaran Kerja  Bahasa  Indonesia    menggunakan Model Think Paire Share ”.
Sesuai  dengan  uraian    yang  telah dipaparkan  pada    latar  belakang,  masalah langkah  berikutnya  yang  perlu  dilakukan agar  tujuan  dasar  penelitian  tidak  terlalu
luas cakupan masalahnya sehingga penulis membatasi  masalah  tersebut,  Dengan demikian  ruang  lingkup  permasalahan peneliti  ini  adalah  “Upaya  Menulis  Surat Lamaran Kerja Bahasa
Indonesia
Menggunakan Model Think Paire Share”.
Berkaitan dengan masalah yang diuraikan  tersebut,  maka  tujuan  penelitian ini adalah sebagai berikut.
Pertama,  Untuk  mengetahui  kemampuan menulis  surat  lamaran  kerja  sebelum menggunakan  Model Think    Paire  Share pada siswa kelas XII SMK PAB 1 Helvetia Kedua,  Untuk  mengetahui  penggunaan Model Think  Paire  Share terhadap kemampuan  menulis  surat  lamaran  kerja pada siswa kelas XII SMK PAB 1 Helvetia Ketiga,  Untuk  mengetahui  kemampuan menulis  surat  lamaran  kerja  Setelah menggunakan  Model  Think  Paire  Share pada siswa kelas XII SMK PAB 1 Helvetia

## B. Metode Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan
pendekatan  kualitatif  deskriptif  dengan menerapkan  model Think  Paire  Share . Menurut  Lexy  J.Moleong  (2011:6),  alasan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif  dikarenakan  untuk  memahami suatu  fenomena  tentang  apa  yang  dialami oleh  subjek  penelitian,  misalnya  perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, secara holistik dengan  cara  deskripsi  dalam  bentuk  kata- kata  dan  bahasa,  pada  suatu  konteks khusus yang alamiah dengan memanfaatkan berbagai metode ilmiah. Lokasi  penelitian  dilaksanakan  di  SMK PAB  1  Kelas  XII  Tahun  Pembelajaran 2022/2023  dengan  mempertimbangkan sebagai berikut:
Pertama,  keadaan  sekolah  dan  jumlah siswa mendukung untuk dijadikan
penelitian  sehingga  data  yang  diperoleh lebih  sah,  Dan  belum  pernah  dilakukan penelitian dengan permasalahan yang sama
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, tidak dikenal dengan populasi dan sampel seperti dalam penelitian  kuantitatif  karena  penelitian berangkat  dari  kasus  keberadaan  individu atau kelompok dalam situasi sosial tertentu dan  hasilnya  hanya  berlaku  pada  situasi sosial itu.
Arikunto (2016:26) menjelaskan subjek  penelitian  adalah  memberi  batasan subjek  penelitian  sebagai  benda,  hal,  atau orang tempat data untuk variabel penelitian melekat, dan yang dipermasalahkan.
Tabel 1. Siswa Kelas XII SMK SMK PAB 1 Helvetia Tahun Pembelajaran 2022/2023
NO Kelas Jumlah Siswa 1 XII-1 TBSM 30 Siswa 2 XII-2 TKJ 30 Siswa 3 XII-3 TKR 32 Siswa Jumlah 93 Siswa Subjek penelitian ini adalah siswa/siswi  kelas  XII  SMK  PAB  1 Helvetia  Tahun  Pembelajaran  2022/2023 yang berjumlah 06  siswa  dengan menggunakan  Teknik Simple  Random Samplin g dari  populasi  berjumlah  93 siswa.
Sugiyono (2012:224), teknik pengumpulan data  merupakan  langkah  yang  paling strategis  dalam  penelitian,  karena  tujuan utama dari penelitian adalah mengumpulkan data. Teknik  pengumpulan data  dalam  penelitian  ini  menggunakan teknik observasi, tes dan dokumentasi.
Validitas  data  adalah  akurasi  sebuah alat ukur sebagai instrumen. Validitas data dalam  Kualitatif  Deskriptif  mengacu  pada apakah  temuan  penelitian  secara  akurat
mencerminkan  situasi  dan  didukung  oleh bukti. Maka dalam penelitian ini menggunakan validitas data untuk menjadikan data sebagai instrumen penelitian  yang  dapat  menemukan  sebuah situasi atau kejadian saat penelitian sedang berlangsung.
(Sugiyono,2013:224), Mengemukakan bahwa aktivitas dalam Teknik analisis data kualitatif  dilakukan  secara  interaktif  dan berlangsung  secara  terus  menerus  sampai tuntas,  sehingga  datanya  sudah  jenuh (Sugiyono, 2007:246).
Teknik analisis data merupakan rencana  yang  berkaitan  dengan  teknik analisis  data  yang  digunakan.  Hal  ini bertujuan supaya data yang telah diperoleh dari  hasil  pembelajaran  dapat  dianalisis, diketahui  nilai,  dan  kemampuan  selama proses pembelajaran berlangsung.
Teknik analisis data merupakan langkah yang terpenting untuk memperoleh temuan-temuan hasil
penelitian.  Analisis  data  yaitu  proses pengumpulan data agar bisa dapat ditafsirkan.  Analisis  data  dilakukan  pada saat mengumpulkan data berupa observasi, tes, intisari dokumentasi, pita rekaman dan setelah  pengumpulan  data.  Teknik  analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan  teknik  analisis  kualitatif yaitu  matode  ekperimen  yang  bertujuan untuk  memberikan  gambaran  menyeluruh mengenai subjek yang diteliti.
C. Hasil Dan Pembahasan
a. Proses  Pembelajaran  Keterampilan Menulis Surat Lamaran Kerja Sebelum Menggunakan Model Think Paire Share Pada  Siswa  Kelas  XII SMK PAB 1 Helvetia Analisis data ini sebelum
menggunakan  model Think  Paire  Share
pada kelas control bahwa peneliti melakukan penelitian pada siswa kelas XII TBSM.  Penilaian  ini  dilakukan  dengan memberikan  siswa  tugas  untuk  menulis surat lamaran kerja, maka data yang sudah diperoleh sebagai berikut.

## Pretets Kelas Control
Hasil  tabel  penilaian  analisis  dapat diketahui  bahwa  siswa  kelas  XII  TBSM SMK  PAB  1  Helvetia  yang  memperoleh nilai tertinggi 75 sebanyak 3 siswa, nilai 70 sebanyak  6  siswa  ,  nilai  65  sebanyak  14 siswa  dan  nilai  terendah  60  sebanyak  7 siswa. Maka, hasil tes nilai siswa kelas XII TBSM  memperoleh  nilai  rata-rata  66 dengan  rentang  nilai  56-75  memperoleh kategori cukup (C).
b. Respons  Siswa  Dalam  Pembelajaran Keterampilaan Menulis Surat Lamaran Kerja Sesudah Menggunakan  Model  Pembelajaran
Think Paire Share Pada  Siswa  Kelas XII SMK PAB 1 Helvetia.
Kegiatan proses belajar mengajar pada siswa kelas XII TKJ SMK PAB 1 Helvetia: Pertama,  siswa  mencermati  contoh  surat lamaran  kerja  yang  berjudul  surat  lamaran magang  melalui  tayangan  power  point yang diberikan oleh peneliti Kedua,  siswa  menjawab  pertanyaan  dan merespon  yang  diberikan  melalalui  pada contoh  surat  lamaran  kerja  yang  telah dicermati siswa.
Ketiga,  siswa  berdiskusi  dengan  teman kelompoknya  tentang  surat  lamaran  kerja sesuai dengan korespondensi bahasa Indonesia.
Keempat,  siswa  mencari  informasi  dari berbagai  sumber  yag  relevan  untuk menemukan jawaban dari identifikasi surat lamaran kerja yang telah dibaca.
Kelima, siswa secara berkelompok menentukan isi pada surat lamaran kerja . Keenam, siswa secara berkelompok menganalisis  dan  membuat  surat  lamaran kerja.
Ketujuh, siswa secara berkelompok mempresentasikan  hasil  dikusinya  untuk menyamakan perepsinya dengan kelompok lain.
Kedelapan,  siswa  saling  memberikan catatan  tanggapan  kepada  kelompok  yang melakukan presentasi.
Hasil  tabel  penilaian  dapat  diketahui bahwa  siswa  kelas  XII  TKJ    SMK  PAB  1 Helvetia sebagai kelas yang akan dilakukan penelitian dapat diketahui bahwa siswa  yang  memperoleh  nilai  tertinggi  85 sebanyak  12  siswa,  nilai  80  sebenyak  10 siswa,  nilai  75  sebanyak  5  siswa  dan  nilai terendah 70 sebanyak 3 siswa. Maka, hasil nilai  siswa  kelas  XII  TKJ  memperoleh nilai  rata-rata  81  dengan  rentang  nilai  81- 100 dengan kategori sangat baik (A).
c. Hasil  kemampuan  siswa  dalam pembelajaran  keterampilan  menulis surat  lamaran  kerja  sebelum  dan sesudah  menggunakan  model Think

## Paire Share
Hasil  dari  kemampuan  siswa  dalam pembelajaran  menulis  surat  lamaran  kerja sesudah menggunakan model pembelajaran think  paire  share  pada  siswa  kelas  XII SMK  PAB  1  Helvetia  yang  telah  dibagi menjadi  kelas control dan  eksperimen bahwa  ke  dua  kelas  tersebut  analisis  dari hasil penilaian dari siswa kelas XII TBSM dan  siswa  kelas  XII  TKJ  tidak  sama.  Hal ini  berarti  bahwa  data  hasil  siswa  dan memiliki  sama.  Sehingga  menunjukkan bahwa  kondisi  awal  siswa  sebelum  diberi perlakuan  masih  dalam  kondisi  dibawah KKM, terdapat nilai rata-rata 66 dari kelas
control. Kelompok  eksperimen  adalah kelas  yang  diberi  perlakuan  dengan menerapkan  model  Think  Paire  Share terdapat nilai rata-rata 81. Sebagai perbandingan  dapat  dilihat  dari  tabel berikut ini :
Tabel 2. Perbedaan Nilai Rata-Rata Kelas Control dan Kelas Ekperimen No Kelas Nilai control Nilai ekperimen Nilai rata- rata
1 XII-1 TBSM ( Control ) 1975 - 66 2 XII-2TKJ (Eksperimen) - 2.405 81
Dari  hasil  penilaian  data  dapat disimpulkan bahwa nilai eksperimen dalam perlakuan  menulis  surat  lamaran  kerja berpengaruh dikelas XII TKJ. Ini menyatakan  adanya  peningkatan  hasil belajar  siswa  setelah  menggunakan  model Think Paire Share. Bahwa siswa kelas XII TKJ dikatakan mampu dalam menulis surat lamaran  kerja  dan  memberikan  pengaruh pada  siswa  dalam  menulis  surat  lamaran kerja  dengan  model  think  paire  share. Dengan menggunakan model pembelajaran Think Paire Share terlihat mudah dipahami siswa dalam  belajar dan lebih aktif dalam menulis surat lamaran kerja.

## Pembahasan
Dari  munculnya  permasalahan  ini, peneliti  mengadakan  penelitian  untuk memecahkan  permasalahan  yang  dihadapi oleh  siswa.  Proses  tersebut  dutujukan untuk  meningkatkan  kemampuan  hasil pembelajaran  pada  siswa  dalam  menulis surat lamaran kerja.
1. Metode Pembelajaran
Dalam  melakukan  penelitia  ini  metode yang digunakan peneliti dalam pembelajaran surat  lamaran kerja  yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Think Paire  Share . Metode  tersebut  digunakan  peneliti untuk menerangkan materi surat lamaran kerja kepada siswa.
Kehadiran  sebuah  metode  eksperimen dalam  kegiatan  belajar  mengajar, menyampaikan  materi  ajar  kepada peserta  didik.  Bahwa  metode  think paire share adalah strategi sentral  yang tidak  bisa  ditinggalkan  dalam  proses belajar mengajar, sebuah metode menjadi  salah  satu  faktor    dalam belajar  mengajar.  Oleh  karena  itu,
peneliti  diharapkan  mampu  mentukan dan  menganalisis  secara  tepat  metode yang digunakan untuk mengajar.
2. Media Pembelajaran Penelitian  yang  telah  dilakukan  bahwa media  yang  digunakan  peneliti  dalam pembelajaran  surat  lamaran  kerja adalah  media  power  point  dan  buku korespondensi bahasa indonesia. Berdasarkan  observasi  yang  dilakukan peneliti,  media  power  point  digunakan peneliti  untuk  memberitahukan  materi yang  dipelajari  kepada  siswa.  Salain itu,  buku  paket  bahasa  indonesia  kelas XII SMK/MK dan buku korespondensi bahasa indonesia juga digunakan
peneliti  untuk  menjelaskan  teori  surat lamaran kerja.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa menggunakan  model think  paire  share dilakukan dikelas eksperimen
berpengaruh  baik  terhadap  siswa  dan bahwa  siswa  menjadi  lebih  tertarik terhadap  pembelajaran  dalam  menulis surat  lamaran  kerja  kelas  XII  SMK
PAB  1  Helvetia  Tahun  Pembelajaran 2022/2023.
Model  pembelajaran  yang  efektif  dan menarik  perhatian  siswa  agar  lebih leluasa  dan  mudah  dipahami  siswa. Salah  satu  model  pembelajaran  yang dapat  digunakan  sebagai  landasan belajar mengajar yaitu model pembelajaran Think Paire  Share.
Model  pembelajaran  adalah  model pembelajaran  dimana  dalam  proses mengajar peneliti memperkenalkan siswanya menemukan  informasi secara kelompok  diberitahukan  secara  lisan maupun tulisan kepada teman kelompoknya.

## D. Simpulan
Model  yang  digunakan  dapat  menjadi salah satu untuk memudahkan bagi peneliti dalam  mengajarkan  materi  Surat  Lamaran Kerja  yang  dikemukakan  sebelumnya dapat disimpulkan penelitian adalah sebagai berikut.
Pertama,  kemampuan  menulis  surat lamaran kerja pada siswa kelas XII TBSM SMK PAB 1 Helvetia sebelum menggunakan  Model  Think  Paire  Share memperoleh  nilai  rata-rata  66  dengan predikat cukup. Kedua, kemampuan menulis  surat  lamaran  kerja  dengan menggunakan Model  Think  Paire  Share pada  siswa  kelas  XII  TKJ  SMK  PAB  1 Helvetia  memperoleh  nilai  rata-rata  81 dengan  predikat baik. Ketiga, berdasarkan hasil  penelitian  dari  kemampuan  menulis surat  lamaran  kerja  dapat  disimpulkan bahwa penerapan penggunaan Model Think Paire  Share Setelah  melakukan  penelitian terhadap pembelajaran menulis surat lamaran kerja dengan menggunakan Model Think  Paire  Share pada  kelas  XII  TBSM dan  kelas  XII  TKJ  SMK  PAB  1  Helvetia.
hal  ini  dapat  dilihat  dari  hasil  tes kemampuan  pada  siswa  kelas  XII  TBSM Sebagai  kelas control dapat  diketahui bahwa  siswa  memperoleh    nilai  tertinggi 75 sebanyak 3 siswa dan nilai terendah 60 sebanyak 7 siswa dengan nilai rata rata 65 memperoleh  rentang  nilai  55-69  dengan kategori cukup (C) dan hasil tes kemampuan    pada  siswa    Kelas  XII  TKJ sebagai  kelas  Eksperimen  Dapat  diketahui bahwa siswa memperoleh nilai tertinggi 85 sebanyak  12  siswa. Dengan nilai  rata-rata 81    memperoleh  rentang    nilai  81-100 dengan kategori sangat baik (A).

## Terima Kasih
Ucapan  terima  kasih  Universitas  Al- Washliyah  Medan  dan  kepada  Dosen Pembimbing  saya    Dr.  Susy  Deliani, M.hum  dan  Ibu  Lailan  Syafira  Putri Lubis,M.Pd  yang  telah  membimbing  saya untuk menyelesaikan artikel ini.

## Daftar Pustaka
Arikunto, Suharsini. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi. Jakarta:  PT. Rineka Cipta Arikunto,  Suharsimi.  (2014).  Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik  (Cetakan  Kelimabelas). Jakarta: Rineka Cipta Arikunto,  S.  (2016).  Prosedur  Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Dalman.  2015.  Keterampilan  Menulis. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Djaramah,  Syaiful  Bahri.  2013 Strategi Belajar  Mengajar  Keterampilan Berbahasa  dan  Apresiasi  Sastra. Jakarta : Rineka Cipta
Donni  Juni,  dan  Garnida,  Agus.  2013. Manajemen Pekantoran. Bandung:

## Alfabeta
Husnul Nisak Ruwah, Dkk. 2020. Statistik Deskriptif. Banten : Unpam Press
J.  Moleong,  Lexy.  2013.  “Metodologi
Penelitian  Kualitatif”.  Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya Mulyadi. (2016). Sistem Informasi Akuntansi. Jakarta: Salemba Empat. Sugiyono, 2013. Metode Penelitian Kuantitatif  dan  R&D.  Cetakan kelima, CV. Alfabeta, Bandung. Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D. Bandung: PT Alfabeta. Sugiyono (2019). Statistika untuk Penelitian. Bandung : CV
Alfabeta.
Suliyanto (2018). Metode Penelitian Bisnis untuk  Skripsi,  Tesis,  &  Disertasi. Yogyakarta: Andi Offset.
Suryabrata,  Sumad.  2014. Meteodologi Penelitian. Jakarta:  PT.  Raja Grafind.
Sunita,  M.  2014.  TPS  (Think-Pair-Share): An  Active  Learning  Strategy  to Teach  Theory  of  Computation
Course.  Internasional  Journal  of Education Research and Technology 5(4): 62. Tarigan,  Henry  Guntur.  (2013).  Menulis Sebagai  Sesuatu  Keterampilan Bahasa. Bandung: Angkasa Bandung Triyatna  Slamet.  2014.  Korespondensi Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi, Kebumen, Mediatera
Wena,  Made.  2013.  Strategi  Pembelajaran Inovatif  Kontemporer.  Jakarta  : Bumi. Aksara