## KONSEP DELIGHTFUL DORMITORY PADA INTERIOR ASRAMA PUTRI TERANG KASIH BANGSA DI PAPUA
Tresiyani Mettasari Liesawan 1 , Mariana Wibowo 2 , M. Taufan Rizqy 3
Universitas Kristen Petra 123 *Correspondence author: Tresiyani Mettasari Liesawan, treslie001@gmail.com, Gorontalo, Indonesia
Abstrak. Asrama  merupakan  hunian  yang  ditempati  dalam  jangka  waktu  tertentu  dan  biasanya berada  dekat  dengan  lingkungan  sekolah.  Fasilitas  yang  ada  di  asrama  biasanya  berupa  kamar tidur, ruang makan, dapur bersama, kamar mandi, ruang berkumpul hingga ruang belajar untuk siswa. Yayasan Terang Kasih Bangsa memberikan pendidikan dan asrama gratis berbasis alkitabiah, holistik dan kontekstual di Papua. Asrama sekaligus panti asuhan bagi anak-anak dari pedalaman ini merupakan salah satu bagian penting dari yayasan, sehingga diperlukan perancangan interior asrama  yang  melengkapi  kebutuhan  dan  dapat  membuat  anak-anak  nyaman  walaupun  berada jauh dari rumah. Oleh karena itu dalam perancangan ini, pokok permasalahan yang diangkat adalah bagaimana desain interior asrama putri yang baik dan nyaman bagi anak-anak yang berada jauh dari  rumah.  Metode  yang  digunakan  dalam  perancangan  ini  adalah design  thinking dengan tahapan: understand,  observe,  point  of  view,  ideate,  prototype ,  dan test .  Perancangan  ini  akan menghasilkan 1 set desain interior asrama yang baik dan nyaman ditempati oleh anak-anak dari pedalaman walaupun berada jauh dari rumah.
Kata Kunci : desain interior, asrama, design thinking, papua.
Abstract. Dormitories are residences that are occupied for a certain period of time and are usually close to the school environment. The facilities in the dormitory are usually in the form of bedrooms, dining rooms, shared kitchens, bathrooms, gathering rooms to study rooms for students. Yayasan Terang Kasih Bangsa provides free biblical, holistic and contextual education and dormitories in Papua. This dormitory as well as an orphanage for children from the interior is an important part of the foundation, so it is necessary to design the interior of the dormitory that complements the needs and can make children comfortable even though they are far from home. Therefore, in this design, the main issue raised is how to design the interior of the girls' dormitory that is good and comfortable for children who are far from home. The method used in this design is design thinking with  stages:  understand,  observe,  point  of  view,  ideate,  prototype,  and  test.  This  design  will produce 1 set of dormitory interior design that is good and comfortably occupied by children from the interior even though they are far from home.
Keywords : interior design, dormitories, design thinking, papua.

## Pendahuluan

## Latar Belakang
Desain interior merupakan ilmu yang mempelajari desain ruangan dan perancangan tata letak dalam sebuah bangunan. Perancangan interior memaksimalkan fungsionalitas ruang dan perabot, memikirkan psikologis serta estetika di ruang yang dirancang agar dapat meningkatkan
kualitas hidup pengguna ruang. Dalam perancangan desain interior, dibutuhkan proses menggali ide agar desain yang dihasilkan tidak hanya menarik dari aspek visual namun juga fungsional (Ching and Binggeli 2012)
Asrama  merupakan  tempat  tinggal  untuk  jangka  waktu  tertentu  bagi  pelajar  dan  guru sekolah  (Khan  and  Wulandari  2016).  Asrama  adalah  bangunan  yang  ditempati  siswa  dari berbagai  daerah  (David  12).  Asrama  atau  Dormitory  berasal  dari  kata  Dormotorius  (Latin) bermakna a  sleeping  place atau  tempat  istirahat  dan  dekat  dengan  area  sekolah  (Muslimah, Amin,  and  Bunawardi  2020).  Terdapat  asrama  khusus  pelajar  yang  hanya  berisikan  pelajar sekolah  dan  pengawas  asrama,  dan  ada  juga  asrama  dimana  guru,  staff  dan  pelajar  tinggal bersama di satu gedung yang sama. Asrama putra dan asrama putri biasanya berada di gedung yang  berbeda  dan  masing-masing  gedung  memiliki  pengawas  asrama  dan  fasilitas  pelengkap lainnya. Fasilitas-fasilitas yang tersedia di asrama beragam mulai dari kamar tidur, kamar mandi, dapur,  ruang  makan,  ruang  belajar,  hingga  ruang  berkumpul.  Pada  beberapa  asrama  yang berfokus  pada  penerapan  nilai  keagamaan  biasanya  memiliki  ruang  ibadah  atau  ruang  doa bersama.  Ruang  tidur  di  asrama  terdiri  dari  beragam  jenis  seperti  single  rooms,  split  double rooms, four-student rooms dan lainnya (Joseph De Chiara & John Callender 2018).
Boarding school merupakan lembaga pendidikan atau sekolah yang menyediakan tempat tinggal  atau  asrama  bagi  pelajar  (Ogelang,  Sondakh,  and  Tinangon  2016).    Saat  ini  banyak sekolah yang menerapkan sistem boarding school atau sekolah berbasis asrama, tercatat sudah lebih dari 300 sekolah di Indonesia menggunakan sistem boarding school termasuk pesantren (“Informasi  Satuan  Pendidikan”  n.d.).  Salah  satu  tujuan  dari  boarding  school  adalah mempermudah akses pelajar atau staff pengajar ke sekolah namun tak hanya sampai disitu saja, pihak  sekolah  juga  dapat  menerapkan  pembelajaran  karakter  seperti  melatih  kerja  sama, tanggung jawab dan menerapkan nilai-nilai keagamaan kepada siswa selama berada di asrama. Adanya boarding school ini tak hanya dapat menjaga anak-anak dari pengaruh lingkungan buruk, namun  juga  memberikan  kenyamanan  bagi  pelajar  dengan  memberikan  pelayanan  berupa fasilitas memadai untuk tidur, makan hingga bercengkrama (Khabibi 2018).
Yayasan Terang Kasih Bangsa di Papua adalah yayasan yang bergerak di bidang pendidikan dan  menerapkan  sistem  asrama  atau  boarding  school.  Yayasan  yang  berada  di  Koya  Koso, Abepura, Papua ini telah membangun sekolah dengan 3 jenjang pendidikan yakni PAUD, SD, dan SMPTK. Berangkat dari motto “Melayani dengan Hati”, asrama juga merangkap sebagai panti asuhan untuk anak-anak dari pedalaman yang akan disekolahkan gratis oleh yayasan. Namun berada jauh dari rumah dapat menimbulkan perasaan sedih pada anak karena tidak bersama dengan  keluarga (homesick) .  Perasaan  sedih  ini  dapat  mempengaruhi  motivasi  belajar  dan kemampuan berinteraksi anak dengan sekitarnya.
Berangkat  dari  permasalahan  yang  ada,  perancangan  interior  asrama  putri  Yayasan Terang  Kasih  Bangsa  ini  diharapkan  dapat  memberikan  kontribusi  berupa  ide  desain  asrama yang memenuhi kebutuhan dan nyaman ditempati anak-anak pendatang walaupun berada jauh dari rumah. Sehingga tujuan dari Yayasan Terang Kasih Bangsa untuk memberikan pelayanan terbaik bagi anak-anak dapat terjalankan.

## Tinjauan Kepustakaan

## Pengertian Asrama
Asrama adalah tempat tinggal siswa dengan kebiasaan berbeda dan di desain sedemikian rupa agar nyaman ditempati (Kilicaslan 445). Asrama merupakan salah satu fasilitas penunjang belajar  siswa  sekaligus  sebagai  tempat  akomodasi,  komunikasi,  dan  sosialisasi  antar  siswa (Kustiani  and  Khidmat  1).  Asrama  juga  dapat  bermakna  tempat  tinggal  siswa  dan  guru  yang melakukan  proses  pembelajaran  selama  24  jam  atau  yang  biasa  disebut  sekolah  berasrama. Sekolah  Berasrama  merupakan  sekolah  yang  menyediakan  tempat  mendidik  siswa  sekaligus
memberikan  fasilitas  asrama  tempat  tinggal  bagi  siswa  dan  gurunya  dalam  jangka  waktu tertentu (Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 15).

## Fungsi dan Tujuan Asrama
Fungsi asrama diantaranya adalah sarana untuk tempat tinggal bagi pelajar, tempat untuk mempererat hubungan sosial antar sesama, tempat membentuk kepribadian pelajar sehingga menjadi lebih mandiri, disiplin dan bertanggung jawab, serta sarana penunjang kegiatan belajar yang  efektif  dan  kondusif.  Tujuan  adanya  asrama  adalah  untuk  membantu  kesulitan  pelajar dalam masalah tempat tinggal, berkontribusi dalam membuat kegiatan positif bagi pelajar baik yang diadakan oleh asrama, sekolah maupun kerohanian, dan menciptakan lingkungan belajar yang baik dengan fasilitas memadai (Bonny, Werdiningsih, and Suyono 2015).

## Jenis-jenis Asrama
1. Berdasarkan Sistem Pengelolaan
a. Self contained : Pengelolaannya dilakukan oleh suatu badan usaha dimana penghuni di dalamnya merupakan siswa dari beberapa sekolah yang mementingkan segi sosial.
b. Komersial:  Pengelolaannya  dilakukan  oleh  suatu  badan  usaha  dengan  tujuan mendapatkan keuntungan sebesar-besarnya dengan harga sewa sesuai dengan lokasi dan fasilitas yang disediakan
c. Bersubsidi:  Terdapat  dua  macam  asrama  yaitu  bersubsidi  sebagian  dengan  anggaran pengelolaan  dibebankan  sebagai  kepada  penyewa  dan  bersubsidi  seluruhnya  dengan anggaran pengelolaan ditanggung sepenuhnya oleh lembaga lain.
2. Berdasarkan Jenis Kelamin
a. Woman Student Housing : Asrama khusus siswa wanita dengan fasilitas lengkap
b. Man student housing : Asrama khusus siswa pria dengan fasilitas lengkap
c. Co-educational housing : Asrama campuran pria dan wanita dengan dua gedung berbeda namun terdapat fasilitas yang digunakan bersama (Wiratama 2017).

## Space Planning Kamar dan Ergonomi
Gambar 1 Space Planning Kamar Asrama
Gambar 2 Standar Ketinggian Bunk-bed Sumber: (Joseph De Chiara & John Callender 2018) Sumber: (Panero and Zelnik 1996)

## Pengertian Boarding School dan Manfaat
Boarding  School  adalah  sistem  sekolah  berasrama,  dimana  siswa  hingga  guru  sekolah tinggal  bersama  di  asrama  yang  biasanya  berada  disekitar  lingkungan  sekolah  dalam  kurun waktu  tertentu  (Ihsani  11).  Boarding  School  juga  biasanya  terdiri  dari  beberapa  ruang  yakni ruang  asrama/ dorm ruangan  makan,  aula  bersama,  tempat  mencuci,  area  atau  lapangan olahraga, dan gudang penyimpanan (Maksudin 12). Selain itu, terdapat 3 manfaat utama dari Boarding  School yakni  dapat  menjaga  anak-anak  dari  lingkungan  yang  buruk,  fasilitas  yang disediakan lengkap dan baik untuk ditempati dalam jangka waktu lama, dan mengajarkan serta menerapkan kerohanian di kehidupan sehari-hari (Khabibi 8-9).

## Metode
Perancangan  asrama  putri  ini  menggunakan  metode  design  thinking.  Metode design thinking ini  berdasar  pada  manusia  atau  pengguna  dimana  pengguna  adalah  orang  yang memegang solusi dari setiap permasalahan yang terjadi (“Design Thinking - The Guidebook” n.d.). Sehingga  perancangan  yang  dibuat  akan  menjawab  semua  permasalahan  dan  memenuhi kebutuhan pengguna itu sendiri. Metode yang akan digunakan terbagi menjadi 6 tahapan yakni tahap  understand  (memahami),  observe  (menganalisa),  point  of  view  (identifikasi),  ideate (mencari ide), prototype dan test.
Gambar 3 Metode Design Thinking yang Digunakan Sumber: Dokumentasi Pribadi

## 1. Understand
Merupakan  tahapan  paling  awal  yang  akan  dilakukan  untuk  mencari  dan  mempelajari perancangan  dengan  baik.  Data  dari  tahap  understand  akan  didapatkan  melalui  mencari literatur  untuk  tinjauan  kepustakaan,  observasi  dan  wawancara  dengan  perwakilan  dari Yayasan Terang Kasih Bangsa Papua.
2. Observe
Setelah  mendapatkan  data  dari  tahap  understand,  selanjutnya  adalah  tahap  untuk menganalisis  data  yang  dibutuhkan  dan  mengidentifikasi  permasalahan  yang  terjadi  pada objek perancangan guna membantu dalam pembuatan desain saat tahap berikutnya.
3. Point Of View
Tahap mengidentifikasi solusi dari kebutuhan dan permasalahan yang ada. Hasil dari tahap ini adalah  programming  ruang  berupa  kebutuhan  dan  besaran  ruang,  zoning-grouping  dan framework.
4. Ideate
Merupakan  tahapan  eksplorasi  ide  sebanyak  mungkin  (brainstorming)  sesuai  solusi  dari programming yang telah dibuat pada tahap sebelumnya. Hasil dari tahap ini adalah konsep desain, dan moodboard.
5. Prototype
Tahap implementasi dengan membuat 3D view dari ide yang telah dibuat hingga membuat 3d rendering low-resolution agar pengaplikasian konsep dan material lebih terlihat (Institute of Design  at  Stanford  n.d.).  Pada  tahap  ini  juga  proses  pembuatan  alternatif-alternatif  desain akan dilaksanakan guna menemukan alternatif terbaik untuk desain final.
6. Test
Pada  tahap  ini  akan  dilakukan  evaluasi  dari  hasil  ideate  dan  prototype  yang  telah  dibuat sebelumnya untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan dari desain yang dibuat.

## Hasil dan Pembahasan

## Data Lapangan
Lokasi  perancangan  berada  di  Jl.  Sagu  2,  Tiofun,  Koya  Koso,  Abepura,  Kota  Jayapura, Papua.  Asrama  akan  berada  di  area  yang  sama  dengan  sekolah  PAUD,  SD  dan  SMPTK  dari Yayasan Terang Kasih Bangsa. Asrama dari yayasan akan terbagi menjadi 2 yakni asrama putra dan  asrama  putri.  Asrama  putri  berada  di  sebelah  bangunan  (kantor)  Yayasan  Terang  Kasih Bangsa menghadap dan terdiri dari 2 lantai dengan luasan per lantai 20x14m 2 . Beberapa fasilitas yang ada di asrama putri adalah kamar tidur asrama, kamar tidur pengawas, kantor pengawas asrama, kamar mandi, dapur, area makan, ruang doa, area belajar hingga area berkumpul.
Gambar 4 Dokumentasi Keseharian Anak SMPTK, SD dan PAUD Sumber: Dokumentasi Pdt. Lanny Laras (Ketua Yayasan)
Visi Misi Yayasan Terang Kasih Bangsa
Gambar 5 Dokumentasi dan Brosur Yayasan Sumber: Dokumentasi Pdt. Lanny Laras (Ketua Yayasan)
Yayasan Terang Kasih Bangsa memiliki visi “Membangun anak -anak Papua menjadi berkat bagi dunia” dan misi “Memberikan pendidikan dan asrama gratis untuk anak - anak Papua” dan “Memberikan  pelayanan  yang  alkitabiah,  holistik  dan  kontekstual  di  Papua”.  Moto  yayasan adalah  “Melayani  dengan  Hati”  dimana  moto  ini  diterapkan  dengan  memberikan  pelayanan hingga fasilitas terbaik untuk anak-anak asrama baik berupa pendidikan hingga tempat tinggal.

## Analisa Tapak Luar
Gambar 6 Analisa Tapak Luar Sumber: Dokumentasi Pribadi
Gambar 7 Arah Hadap Bangunan Sumber: Dokumentasi Pdt. Lanny Laras (Ketua Yayasan)
Berdasarkan analisa pada Gambar 6 dan 7, lokasi perancangan akan menghadap ke arah utara  dan  berada  agak  jauh  dari  jalan  raya.  Di  arah  utara  dari  site  perancangan  sedikit berhadapan langsung dengan bangunan SD, di arah barat terdapat bangunan kantor yayasan sementara arah timur dan selatan memiliki pandangan leluasa karena tidak adanya bangunan disekitarnya. Bangunan asrama putri yang akan ditempati oleh 60 siswi dan pengawas asrama ini terdiri dari 2 lantai dengan luas 14x20m 2 per lantai.

## Analisis Permasalahan dan Solusi

## Environment
Permasalahan:  Gedung  asrama  berada  di  dekat  lahan  kosong  yang  luas  dekat pegunungan, kemungkinan hewan liar masih cukup tinggi dan dapat berbahaya jika masuk ke dalam asrama.
Solusi:  Membuat  bangunan  asrama  menjadi  lebih  tinggi  dari  tanah  sekitar  dan memberikan tangga serta ramp di area masuk asrama.

## Space
Permasalahan: Luasan asrama sedikit kecil untuk menampung semua  kebutuhan untuk anak-anak asrama (keinginan yayasan 1 asrama dapat menampung 60 anak dan memiliki ruang belajar, ruang berkumpul, ruang doa, dan ruang makan).
Solusi:  Menggabungkan  beberapa  fungsi  ruang  dalam  1  ruangan  yang  memungkinkan seperti ruangan berkumpul dapat digunakan sebagai ruang belajar.

## Enclosure
Permasalahan:  Terdapat  kebiasaan  unik  dimana  jika  sering  menggunakan  satu  barang, maka akan merasa menjadi pemilik dari barang tersebut. Dalam beberapa kasus, barang-barang bersama dibawa pulang ke rumah saat liburan sekolah.
Solusi: Menggunakan material yang kuat/kokoh yang tidak mudah dipindahkan oleh anak- anak  dan  memberikan  label  dengan  keterangan  milik  bersama/nama  pemilik  agar  tidak  ada barang yang tertukar sekaligus melatih anak-anak untuk lebih mandiri dan bertanggung jawab.

## Analisis Kebutuhan dan Solusi

## Space
Kebutuhan:  Sirkulasi  atau  alur  gerak  pengguna  dalam  asrama  fleksibel  serta  sirkulasi udara yang baik agar ruangan terasa sejuk.
Solusi:  Membuat  alternatif  layout  dan  zoning-grouping  agar  sirkulasi  gerak  dapat diketahui  sejak  awal  perancangan  serta  memberikan  banyak  bukaan  seperti  jendela  hingga roster pada dinding bangunan.

## Support dan Information
Kebutuhan: Tangga untuk naik ke lantai 2 asrama dapat digunakan oleh anak-anak dengan nyaman. Membutuhkan signage untuk asrama agar memudahkan pendatang seperti orang tua siswa maupun tamu yayasan saat berkunjung ke asrama.
Solusi:  Menggunakan  pegangan  tangga  dan  membuat  desain  pegangan  tangga  yang nyaman untuk anak-anak dan memperhatikan ketinggian anak tangga agar tidak terlalu tinggi untuk anak-anak. Akan menggunakan signage tempel berupa papan atau stiker dinding.

## Pola Hubungan Antar Ruang
Gambar 8 Skema Pola Hubungan Ruang Sumber: Dokumentasi Pribadi

## Problem Statement
Yayasan Terang Kasih Bangsa memberikan fasilitas asrama gratis bagi anak-anak. Asrama juga dijadikan panti asuhan untuk anak-anak pedalaman yang akan disekolahkan secara gratis. Anak-anak pendatang yang baru bergabung  tentu  membutuhkan waktu  untuk menyesuaikan diri  dengan  lingkungan  tempat  tinggal  dan  pertemanan  yang  baru,  dan  proses  penyesuaian tersebut ada yang cepat ada juga yang lambat. Berdasarkan wawancara dengan ketua yayasan, diketahui anak-anak pulang ke rumah hanya satu kali dalam satu tahun hal ini dikarenakan jarak rumah dari asrama sangat jauh dan membutuhkan waktu lama untuk kembali ke rumah. Hal ini dapat menimbulkan masalah baru yakni anak dapat merasa sedih hingga kesepian (homesick) dan hal ini dapat mempengaruhi minat belajar dan kemampuan bersosial anak-anak. Selain itu, masih banyak anak yang memiliki kebiasaan unik saat menggunakan barang bersama-sama akan merasa  menjadi  pemilik  barang  tersebut  dan  perlu  adanya  tindakan  agar  kebiasaan  tersebut dapat diminimalisir.

## Solusi Desain

## Konsep Desain
Perancangan  Asrama  Putri  Yayasan  Terang  Kasih  Bangsa  di  Papua  ini  menggunakan konsep  Delightful  Dormitory  dengan  batasan  desain welcoming  and  bright ,  dan  akan menggunakan gaya desain transisional (tradisional-modern). Dengan latar belakang anak-anak yang berada jauh dari rumah dan dapat mempengaruhi minat belajar dan kemampuan bersosial, diperlukan sebuah support yang dapat menjadikan anak merasa nyaman di asrama. Meskipun tidak  akan  menghilangkan  100%  perasaan  sedih  dan  kesepian  anak,  desain  asrama  yang Delightful  diharapkan  dapat  membantu  mengurangi homesickness yang  dirasakan  oleh  anak- anak. Kebiasaan anak-anak di Papua adalah senang berkumpul dengan sesama, kebiasaan ini dapat membantu anak-anak pendatang untuk lebih berbaur dan menyesuaikan dengan tempat baru  oleh  karena  itu,  asrama  ini  akan  dibuat  memiliki  banyak  area  berkumpul  dan  belajar bersama.  Selain  itu,  untuk  membuat  asrama  terasa  lebih  nyaman  diperlukan  untuk menggunakan  warna  dan  material  yang  familiar  agar  asrama  tidak  terkesan  seperti  “ tempat asing” dan anak lebih cepat untuk menyesuaikan diri.
Gambar 9 Skema Konsep Desain
Gambar 10 Skema Batasan Desain
Sumber: Dokumentasi Pribadi Sumber: Dokumentasi Pribadi

## Final Design
Gambar 11 Fasad Depan Asrama
Gambar 12 Fasad Belakang Asrama
Sumber: Dokumentasi Pribadi Sumber: Dokumentasi Pribadi Gambar 13 Fasad Kiri Asrama
Gambar 14 Fasad Kanan Asrama Sumber: Dokumentasi Pribadi Sumber: Dokumentasi Pribadi
Asrama  memiliki  1  pintu  masuk  utama  dan  1  pintu  samping  di  area  cuci  ke  tempat menjemur  baju  di  area  belakang  bangunan  (pintu  dibuka  di  waktu  tertentu  saja).  Anak-anak asrama akan masuk dan keluar melalui pintu masuk utama yang terletak dibagian kiri bangunan, sehingga pengawas asrama dapat dengan mudah mengawasi siapa saja yang keluar dan masuk asrama. Asrama ini sedikit naik daripada tanah sekitarnya sehingga pada pintu masuk diberikan anak tangga dan ramp disampingnya agar lebih mudah untuk diakses oleh semua orang. Asrama putri untuk Yayasan Terang Kasih Bangsa terdiri dari 2 lantai dan memiliki banyak bukaan udara dan cahaya seperti roster dan jendela untuk masuknya cahaya matahari dan pertukaran udara dalam ruangan. Lantai 1 asrama banyak digunakan untuk area publik sementara pada lantai 2 digunakan untuk area yang lebih tenang atau privat.
Gambar 15 Fasad Depan
Gambar 16 Fasad Belakang
Sumber: Dokumentasi Pribadi Sumber: Dokumentasi Pribadi
Gambar 17 Fasad Kiri
Gambar 18 Fasad Kanan Sumber: Dokumentasi Pribadi Sumber: Dokumentasi Pribadi Gambar 19 Layout Lantai 1
Gambar 20 Layout Lantai 2 Sumber: Dokumentasi Pribadi Sumber: Dokumentasi Pribadi
Dari  layout  dapat  terlihat  pembagian  ruangan  setiap  lantai.  Pada  lantai  1  (Gambar  19) setelah  pintu  masuk  bagian  kiri,  area  tamu  berada  tepat  di  sebelah  kanannya  diikuti  dengan ruangan untuk kantor pengawas. Kemudian tangga naik berada di sebelah kiri pintu masuk agar memudahkan akses anak-anak menuju ke lantai 2 sekaligus memudahkan pengawas mengawasi anak-anak  yang  masuk  dan  keluar  asrama.    Di  lantai  1  juga  memiliki  ruang  makan  dengan penataan  meja  makan  panjang  untuk  8  anak.  Hal  ini  dilakukan  agar  lebih  menghemat pembuangan material sekaligus menyesuaikan dengan kebiasaan anak-anak yang suka bercerita dan makan ramai-ramai.
Sementara  pada  lantai  2  (Gambar  20)  terdapat  ruang  doa  bersama  dimana  menurut kebiasaan yang diterapkan oleh yayasan, setiap malam sebelum tidur anak-anak asrama akan berdoa  bersama  setiap  harinya.  Ruang  doa  berada  di  lantai  2  karena  yang  menggunakan ruangan  ini  hanya  anak-anak  asrama  putri  saja  dan  tidak  digunakan  untuk  umum,  selain  itu dengan ruang doa berada di lantai 2 akses menuju ke kamar tidur anak menjadi lebih dekat.
Gambar 21 Potongan AA’
Gambar 22 Potongan BB’
Sumber: Dokumentasi Pribadi Sumber: Dokumentasi Pribadi
Gambar 23 Potongan CC’
Gambar 24 Potongan DD’ Sumber: Dokumentasi Pribadi Sumber: Dokumentasi Pribadi Gambar 25 Potongan EE’
Gambar 26 Potongan FF’ Sumber: Dokumentasi Pribadi Sumber: Dokumentasi Pribadi
Di lantai 1 terdapat kantor pengawas asrama (Gambar 27) dengan bukaan  langsung ke area pintu masuk agar mempermudah dalam pengawasan yang masuk dan keluar asrama serta mengawasi tamu yang datang berkunjung. Di depan kantor pengawas terdapat area tamu untuk orang tua siswa atau tamu yayasan yang sedang berkunjung. Lantai 1 memiliki beberapa area untuk  berkumpul  hingga  belajar  bersama  karena  anak-anak  di  yayasan  sangat  senang berkumpul dan melakukan segala sesuatu bersama-sama.
Gambar 27 Area Tamu-Kantor Pengawas
Gambar 28 Area Baca
Sumber: Dokumentasi Pribadi Sumber: Dokumentasi Pribadi
Gambar 29 Area Loker-Area Berkumpul/Belajar
Gambar 30 Area Baca/Belajar
Sumber: Dokumentasi Pribadi Sumber: Dokumentasi Pribadi
Terdapat  ruang  makan  untuk  60  anak  di  lantai  1  asrama  dilengkapi  dengan  area  cuci tangan dan memasak ringan. Asrama tidak memiliki area masak besar karena yayasan memiliki dapur  bersama  yang  menjadi  tempat  memasak  makanan  dan  kemudian  akan  dibagikan  ke asrama.  Area  memasak  di  ruang  makan  dapat  digunakan  anak-anak  jika  masih  lapar,  atau membuat susu hangat sebelum tidur. Penataan meja dan kursi dibuat 1 meja berisikan 8 anak dan  berhadap-hadapan,  karena  berdasarkan  kebiasaan  anak-anak  Papua  dimana  mereka senang jika saat makan ramai-ramai dan sambil bercerita. Ruang makan ini tidak hanya akan digunakan saat makan saja, namun jika ada sosialisasi atau penyampaian penting dari yayasan maupun tamu penting lainnya mereka akan dikumpulkan di ruangan ini.
Gambar 31 Ruang Makan
Gambar 32 Area Masak/Dapur Kecil Sumber: Dokumentasi Pribadi Sumber: Dokumentasi Pribadi
Lantai 2 asrama digunakan untuk area belajar yang lebih tenang, dan kamar tidur untuk anak-anak.  Yayasan  Terang  Kasih  Bangsa  mendidik  anak-anak  agar  taat  kepada  Tuhan  dan memiliki jadwal rutin berdoa setiap hari sebelum tidur malam, sehingga ruang doa ditempatkan di lantai 2 agar dekat dengan kamar anak. Dalam 1 kamar tidur nantinya akan ditempati oleh 12 orang dan menggunakan bunk bed 2 tingkat. Di area depan lantai 2 juga memiliki balkon kecil dengan view langsung ke lapangan sekolah.
Gambar 33 Area Belajar
Gambar 34 Balkon Sumber: Dokumentasi Pribadi Sumber: Dokumentasi Pribadi
Gambar 35 Ruang Doa
Gambar 36 Kamar Tidur Anak Sumber: Dokumentasi Pribadi Sumber: Dokumentasi Pribadi

## Simpulan
Asrama putri Yayasan Terang Kasih Bangsa di Papua merupakan asrama yang ditempati oleh 60 siswi dan anak-anak dari pedalaman Papua. Anak-anak asrama dapat merasa sedih dan kesepian  karena  berada  jauh  dari  rumah  dan  keluarganya.  Hal  ini  tentu  dapat  menimbulkan permasalahan  yakni  anak-anak  pedalaman  akan  merasa  kesulitan  untuk  menyesuaikan  diri dengan lingkungan baru. Oleh karena itu sangat penting untuk membuat desain asrama yang baik dan nyaman ditempati oleh anak-anak yang berada jauh dari rumah. Salah satu solusi yang diterapkan adalah membuat desain yang “tidak asing” dimana interior yang dibuat tidak terlalu modern menyesuaikan  dengan  lingkungan  tempat  tinggal  anak-anak  yang  sederhana, menggunakan material-material kayu maupun bertekstur kayu yang umum dijumpai disekitar hingga  membuat  penataan  ruang  berdasarkan  kebiasaan  anak-anak  sehingga  menunjang kenyamanan  selama  berada  di  asrama.  Penggunaan  warna  cerah  dan  natural,  banyak pencahayaan  alami  dan  menggunakan  bentuk-bentuk  yang  bervariasi  pada  perabot  hingga dekorasi dapat menjadikan ruangan terkesan lebih delightful dan tidak membosankan. Selain itu menyediakan banyak area berkumpul dan belajar bersama dengan fasilitas yang memadai dapat meminimalisir perasaan kesepian dan meningkatkan semangat belajar anak.

## Daftar Pustaka
Bonny, Okto, Hermin Werdiningsih, and Bambang Suyono. 2015. “Redesain Asrama Mahasiswa di  jakarta  Barat  (Penekanan  Desain  Arsitektur  Modern).” IMAJI 4  (1):  153 – 66. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/imaji/article/view/8854.
Ching, Francis D.K., and Corky Binggeli. 2012. Interior Design Illustrated - Third Edition . Hoboken, New Jersey: John Willey & Sons, Inc.
DAVID.  2016.  “Landasan  Konseptual  Perencanaan  dan  Perancangan  dan  Gedung  Kegiatan Mahasiswa  Atma  Jaya  Yogyakarta.”  Universit as  Atma  Jaya  Yogyakarta.  http://e- journal.uajy.ac.id/id/eprint/9043.
“Design Thinking - The Guidebook.” 2017. Royal Civil Service Commission. Accessed April 7, 2022. https://www.rcsc.gov.bt/wp-content/uploads/2017/07/dt-guide-book-master-copy.pdf.
“Informasi Satuan Pendidikan.” n.d. Accessed April 6, 2022. https://pd.data.kemdikbud.go.id/ltmpt/site/index. Institute  of  Design  at  Stanford.  n.d.  “An  Introduction  to  Design  Thinking  PROCESS  GUIDE.” Accessed April 7, 2022. https://web.stanford.edu/~mshanks/MichaelShanks/files/509554.pdf.
Joseph De Chiara & John Callender. 2018. Time Saver Standard for Building Types . Journal of Materials  Processing  Technology .  Vol.  1.  https://www.pdfdrive.com/time-saver- standards-for-building-types-e158776626.html.
Khabibi,  Muhammad Nur.  2018.  “Pengaruh  Sistem  Boarding  School  terhadap  pendidikan Karakter  Peserta  Didik  di  SMK  Miftahul  Ulum  Jogoloyo  Wonosalam  Demak” http://repository.iainkudus.ac.id/2295/.
Khan,  Rezky  Diningrat,  and  Ratri  Wulandari.  2016.  “Studi  Komparasi  Fasilitas  dan Standar Asrama di Indonesia: Studi Kasus 5 Universitas.” Idealog: Ide Dan Dialog Desain Indonesia 1 (2): 193 – 205. https://doi.org/10.25124/IDEALOG.V1I2.852.
Maksu din. 2009. “Pendidikan Nilai Sistem Boarding School SMP Islam Terpadu Abu Bakar.” UIN Sunan Kalijaya Yogyakarta. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/16757/.
Müller, Christian, Roterberg Hochschule, and Ruhr West. 2018. “Handbook of Design Thinking Bus iness  Model  Innovation  View  Project  Design  Thinking  for  Dummies  View  Project.” https://www.researchgate.net/publication/329310644.
Muslimah, Nurul, Burhanuddin Amin, and Ratriana Said Bunawardi. 2020. “Kajian Desain Interior Kamar Tidur Asrama Mahasiswi Fa kultas Teknik Universitas Hasanuddin Gowa.” Timpalaja Architecture Student Journal 2 (1): 42 – 50. https://journal.uin-
alauddin.ac.id/index.php/timpalaja/article/view/14480.
Ogelang, Oktaviani Regina, Julianus A. R. Sondakh, and Alvin J. Tinangon. 2016. “Boa rding School di  Manado  ‘Architecture  for  Children’”  |  Ogelang  |  Jurnal  Arsitektur  DASENG.” Jurnal Arsitektur Daseng Unsrat Manado 5 (1): 1 – 9.
https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/daseng/article/view/13021/pdf.
Panero, Julius, and Martin Zelnik. 1996. Human Dimensión & Interior Space. A Source Book of Design  Reference  Standards  Publicado  Por  Watson-Guptill  Publications,  New  York . Ediciones G. Gili, S.A. de C.V. México, .
Wiratama, Ketut Wisnu . 2017. “Asrama Putri Mahasiswa S1 Universitas Pendidikan Ganesha di Singaraja dengan Metode Pendekatan Arsitektur Tradisional Bali yang Diwujudkan dalam Pola  Tatanan  Massa  Sesuai  Filosofi  Tri  Hita  Karana” E-Journal  UAJY .  https://e- journal.uajy.ac.id/11429/.