## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Februari 2023. Vol.10. No.1 2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura

## ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION VALUES IN THE ANIMATED
FILM RIKO SEASON 3
1 Dhiya Farhana Ridwan, 2 Akil, 3 Jaenal Abidin 1,2,3 Universitas SingaPerbangsa Karawang, Indonesia
1 Farhanadhiya27@gmail.com , 2 akil@fai.unsika.ac.id ,
3 jaenal701@gmail.com

## Abstrak
Isu  dekadensi  moral  menjadi  issue  menarik  dikalangan  masyarakat  terutama  dalam dunia pendidikan, hal itu dibuktikan dengan banyaknya kasus pembulian, tawuran, kekerasan dan  sebagainya.  Oleh  karena  itu,  pendidikan  diharapkan  dapat  menjadi  motor  penggerak untuk  meminimalisir  permasalahan  tersebut,  walaupun  sebenarnya  problematikan  tersebut bukan  hanya  tugas  dan  wewenang  dunia  Pendidikan,  melainkan  tugas  dan  tanggung  jawab Bersama.  Pendidikan  agama islam  mengefektifkan  proses  pembelajaran  untuk  membina  dan mengembangkan  potensi  kegamaan  sehingga  mempengaruhi  sikap  atau  perilakunya  dengan mengajarkan  tentang  keyakinan.  Bentuk  upaya  pengefektifan  proses  pembelajaran  adalah dengan  melalui  media  pembelajaran  film  animasi.  Salah  satu  film  animasi  yang  digunakan adalah  film  animasi  Riko  yang  rilis  pada  tanggal  9  November  2020  dan tayang  di  Youtube. Metode  penelitian  ini  menggunakan  metode  literatur  dan  jenis  pendekatan  kualitatif. penelitian ini mengambil 5 episode animasi Riko sebagai sumber data. Pengumpulan data dan teknik  analisis  data  yang  digunakan  adalah  teknik  dokumentasi  dan  Analisis  isi.  Hasil penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  terdapat  nilai-niali  pendidikan  agama  islam  dalam  film animasi Riko, yaitu Nilai pendidikan Aqidah, Nilai Pendidikan Syariah atau Ibdah, dan Nilai pendidikan  Akhlak.  Implikasi  dari  penelitian  ini  adalah  masyarakat  menjadi  faham  dan mengerti  bahwa  persoalan  dekadensi  moral  bukan  hanya  tanggung  jawab  Pendidikan, melainkan menjadi tugas dan tanggung jawab kita Bersama antara Pendidikan dan masyarakat agar bersatu padu mengatasi problematika tersebut.
Kata kunci : Pendidikan Agama Islam, Film Animasi Riko

## Abstract
The issue of moral decadence is still a trending among the public, especially in the world of education, this is evidenced by the many cases of bullying, brawls, violence between students and so on which are carried out by students. Therefore, the world of education is expected to be  the  driving  force  for  minimizing  these  problems,  even  though  in  fact  the  problem  is  not only the duty and authority of the world of education, but also the duties and responsibilities of  the  collective.  Education  streamlines  the  learning  process  to  foster  and  develop  religious potential so as to influence attitudes or behavior by teaching about Islamic beliefs. The form of efforts to make the learning process effective is through animated film learning media. One of the animated films used is the animated film Riko which was released on November 9 2020 and aired on YouTube. This research method uses the literature method (Library Study) and a qualitative type of approach. This study takes 5 episodes of Riko's animation as a data source. Data collection and data analysis techniques used are documentation techniques and content analysis. The results of this study indicate that there are values  of Islamic religious education in the animated film Riko, namely the value of Aqidah education, the value of Sharia or Ibdah education, and  the  value  of  moral education.  The  implication  of this  research  is  that  society understands  and  understands  that  the  problem  of  moral  decadence  is  not  only  the responsibility of education, but it is our shared duty and responsibility between education and society to unite in overcoming these problems.
Keywords: Islamic Religious Education, Riko Animated Film

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Februari 2023. Vol.10. No.1 2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura ISSN. 2355-0104 ojs.uim.ac.id E-ISSN. 2549-3833

## Pendahuluan
Pendidikan merupakan  pondasi  dasar  kehidupan  manusia.  Sejak  usia  dini,  semua anak belajar untuk mengembangkan dan menggunakan kekuatan intelektual, moral, dan fisik yang telah  mereka  peroleh  melalui  pendidikan.  Pendidikan  dianggap  sangat  penting  karena memungkinkan anak untuk mewujudkan impiannya. Salah satu bentuk pendidikan yang telah digalakkan  sejak  kecil  adalah  pendidikan  agama,  khususnya  pendidikan  agama  Islam  bagi umat  Islam.  Pendidikan  agama  Islam  adalah  suatu  upaya  untuk  membina  dan mengembangkan  potensi  keagamaan  peserta  didik  dan  mempengaruhi  sikap,  perilaku  dan pendekatan akademiknya dengan mengajarkan kepada mereka tentang keyakinan Islam.
Pendidikan  agama  dalam  Islam  berfungsi  sebagai  pedoman  bagi  pengembangan  terus- menerus  dari  diri  yang  religius,  rasional  dan  moral  yang  unggul  dan  Nahi  Munkar  amar ma`ruf.  Namun  dewasa  ini, isu  dekadensi  moral  kembali  mengemuka  dan  tetap  menjadi  isu sosial.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  berbagai  jenis  permasalahan  kepribadian  seperti bullying , tawuran,  dan  perkelahian.  Oleh  karena  itu,  dunia  pendidikan  diharapkan  menjadi  motor penggerak untuk meminimalisir permasalahan tersebut. Sebagai salah satu bentuk pendidikan agama  Islam  dalam  mengatasi  permasalahan  sosial  tersebut  adalah  dengan  mengefektifkan proses pembelajaran dengan sumber dan materi yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Dengan berkembangnya  teknologi,  banyak  media  pendidikan  yang  dapat  digunakan  dalam  proses pembelajaran. Salah satunya adalah film animasi.
Pada 9 november 2020, sebuah film animasi karya anak-anak dari negara persisnya ini dirilis.  Film  ini  memberikan  kesan  dan  pesan  moral  tentang  kehidupan  sehari-hari  yang dibalut  dengan  nilai-nilai  pendidikan  agama  Islam.  Film  animasi  Islami  "Rico  the  Series", yang  ditayangkan  perdana  di  saluran  YouTube  Rico  the  Series,  didasarkan  pada  konsep pendidikan  dan  hiburan.  Animasi  ini  diciptakan  oleh  Teuku  Wisnu,  Arie  Untung  dan  Yuda Wirafianto  sebagai  eksekutif  dari  rumah  produksi  mereka  yaitu  Garis  Sepuluh  Corporation. Penciptaan  animasi  Riko  The  Series  didedikasikan  untuk  semua  keluarga  dan  para  tenaga Pendidikan di seluruh dunia sebagai bentuk komitmen menjadi mitra bagi para orang tua dan pendidik demi terwujudnya genarasi bangsa yang baik dan berkualitas.
Riko  merupakan  film  animasi  yang  menyangkan  cerita  harian  kehidupan  anak-anak yang  disajikan  dengan  menarik  dan  ceria.  Film  animasi  ini  dikemas  ringan  membuat  anak- anak dapat lebih mudah menyerap ilmu yang disampaikan dalam film. Selain itu, film animasi ini  pun  banyak  memuat  nilai-nilai  Pendidikan  agama  islam  dalam  setiap  episodenya  sesuai dengan petunjuk Al-Quran dan hadist.  Bersamaan dengan film animasi Nussa dan Rara, Riko

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Februari 2023. Vol.10. No.1 2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura
ISSN. 2355-0104 ojs.uim.ac.id E-ISSN. 2549-3833
the series dapat menjadi sarana membentuk karakter generasi muda yang sehat, berkemajuan, cerdas, dan berakhlakul karimah serta mampu menjawab tantangan zaman.
Film  ini  menjadi  menari  untuk  didalami  dan  dilakukan  penelitian  oleh  peneliti  karena mengandung  makna  Pendidikan  Islam  yang  sangat  kuat  sehingga  dapat  mempengaruhi karakteristik anak-anak yang seumuran dengan tokoh yang digambarkan dalam film tersebut. Berdasarkan penjelasan dan latar belakang tersebut, maka kami berinisiasi untuk memberikan tema penelitian ini dengan “Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Film Animasi Riko season 3”

## Metode penelitian
Peneliti    bertumpu  pada  studi  Pustaka  (Literature)  yaitu  teknik  yang  digunakan  untuk menyelesaiakn persoalan dengan cara menelusuri sumber-sumber tulisan yang pernah dibuat sebelumnya.[1]  Pada  penelitian  ini,  sumber  data  yang  diteliti  adalah  film  animasi  Riko The series  season 3.  Jenis  pendekatan  penelitian  yang  digunakan  adalah  pendekatan  kualitatif yang mengumpulkan data berupa kata-kata atau kalimat dari gambaran yang ada.[2]
Sumber  data  penelitian  yang  diambil  meliputi  sumber  data  primer  dan  sekunder. Sumber  data  primer  secara  khusu  menjadi  objek  penelitian  yaitu  Film  Animasi  Riko  The series  yang  dipilih  sebanyak  5  episode.  Sedangkan  sumber  data  sekunder  yang  digunakan adalah  berbagi  macam  lieteratur  pendukung  objek,  seperti  buku,  jurnal,  artikel,  website  dan lain-lain  yang  berkaitan  dengan  film  animasi  Riko The  Series dan  nilai-nilai  Pendidikan agama islam
Teknik pengumpulan data yang digunkaan adalah teknik pengumpuan data dokumetasi, yaitu catatan peristiwa telah lalu yang berupa tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang.[3] Dalam hal ini, penulis menghimpun data dari buku, jurnal, dan media audio visual  yang  memuat  keterangan  film  animasi  Riko  The  series  dan  nilai  pendididkan  agama islam.
Dalam  menganalisis  data  yang  sudah  terkummpul  dan  tersistematis,  teknik  yang digunakan  adalah  jens  teknik  analisis  isi  (Content  analysis)  yaitu  suatu  teknik  yang menganalisis makna pesan dan cara mengungkapkan pesan.

## Pembahasan
A. Gambaran umum Film Animasi Riko The Series
Animasi Riko The Sereis adalah film animasi bertemakan islam yang diciptakan oleh Teuku  Wisnu,  Arie  Untung  dan  Yuda  Wirafianto  sebagai  eksekutif  dari  rumah  produksi

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Februari 2023. Vol.10. No.1 2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura ISSN. 2355-0104 ojs.uim.ac.id E-ISSN. 2549-3833
Garis Sepuluh Cor[oration. Animasi ini pertama kali rilis pada tanggal 9 Februari 2020 dan bergabung dalam kanal cahnel youtube pad tanggal 9 november 2019 lalu.
Film  animasi  Riko  The  Series  mengisahkan  tentang  seorang  anak  Bernama  Riko yang  memiliki  rasa  keingintahuan  yang  sanagt  tinggi  terhadapa  apa  yang  ia  lihat  dan  ia dengan di sekitarnya. Selain itu, Riko ditemani sang sahabat, yaitu Q110 atau Kiyo yang merupakan sebuah robot dengan teknologi Artificial Intelegent (AI) yang didesain berbasis Al-Quran  dan  Hadist  sehingga  dapat  menjawab  segala  macam  pertanyaan  Riko  sesuai dengan apa yang diajarkan dalam ajaran agama islam. Ada juga karakter Ayah, Bunda, dan Wulan yang menambah daya tarik kisah Riko The Series
Film animasi Riko didedikasikan untuk seluruh keluarga dan para tenaga pendidikn di  seluruh  dunia  sebagai  bentuk  komitmen  menjadi  mitra  demi  terwujudnya  generasi bangsa yang baik.
B. Sinopsis Film Animasi Riko The Series
1. Episode Kado Istimewa
Episode ini menceritakan tentang Riko yang sedang berulang tahun dan berharap di  ulang  tahunnya  sekarang  ia  mendapatan  hadiah  dari  ayah  dan  Bunda  dan  dirayakan bersama-sama.  Namun,  harapan  Riko  tidak  terwujud  karena  Ayah  dan  Bunda  harus pergi  membantu  tetangga  yang  meninggal  dunia  dan  menyisakan  seorang  anak  yatim. Sedangkan  Wulan  sibuk  membuat  kue  namun  gagal  karena  salah  memasukkan  bahan dan Kiyo yang tidak mengucapkan apa-apa pada Riko membuatnya murung dan sedih.
2. Episode Masih Boleh Puasa Gak?
Episode  ini  menceritakan  Riko  yang  mengalami  kecelakaan  di  1  hari  sebelum puasa ramadhan saat sedang bermain bola Bersama Kiyo di halaman rumah yang berada di  pinggir  jalan.  Kecelakaan  terjadi  karena  Riko  tertabrak  oleh  mobil  saat  ia  sedang mengambil bola yang memantul ke jalan.
3. Episode Semua Ikut Lebaran
Episode  ini  menceritakan  Riko  yang  diberi  hadiah  oleh  Ayah  atas  mampunya Riko  berpuasa  dari  subuh  sampai  magrib.  Namun,  Riko  menawarkan  agar  hadiahnya diberikan kepada tetangganya yang sedang terkena musibah. Hal itu membuat ayah dan Kiyo bangga dan bersyukur karena Riko memiliki rasa peduli yang tinggi kepada orang- orang  di  sekitarnya.  Akhirnya  Riko  bersorak  karena  semua  bisa  ikut  lebaran  tanpa kecuali.

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Februari 2023. Vol.10. No.1 2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura ISSN. 2355-0104 ojs.uim.ac.id E-ISSN. 2549-3833

## 4. Episode Gizi Seimbang itu Penting
Episode ini menceritakan tentang Ayah yang sedang mengukur tinggi badan Riko. Hal itu ayah lakukan untuk mengetahui apakah Riko memiliki tinggi badan yang ideal atau tidak pada seusianya.
Ayah  juga  menjelaskan  bahwasanya  untuk  memiliki  tinggi  badan  yang  ideal haruslah  mengkonsumsi  makanan  dengan  gizi  yang  seimbang.  Riko  mulai  bertanya “mengapa  gizi  yang  seimbang itu  sangat  penting?”.  Ayah  segra  menjawab  pertanyaan Riko  dan  dibantu  oleh  Kiyo  dengan  cara  menunjukkan  makanan  apa  saja  yang  bisa dikonsumsi  untuk  memenuhi  gizi  yang  seimbang.  Tidak  lupa,  Kiyo  mengakaitkan  hal tersebut  dengan  dalil  Quran  Surat  An-Nahl  ayat  114  mengenai  perintah  memakan makanan yang halal dan baik dari apa yang Allah berikan di muka bumi.
5. Episode Makan Pakai Tangan Kanan
Episode ini mneceritakan tentang Riko yang kebigungan untuk makan steak yang dibawa  oleh  Bunda.  Oleh  karena  itu,  ia  meminta  Kiyo  agar  mengajarinya  cara memamkan  steak  yang  benar.  Riko  merasa  percaya  diri  dan  menunjukkan kemampuannya  makan  steak  kepada  Wulan.  Namun,  saat  Riko  hendak  menyuapkan garpu  ke  mulutnya  Wulan  berteriak  meberhentikan  Riko  yang  ternyata  sedang  makan memakai  tangan  kiri.  Hal  itu  membuat  Riko  bertanya-tanya  mengapa  harus menggunakan  tangan  kanan.  Pertanyaan  tersebut  dijawab  oleh  Kiyo  dan  Bunda berdasarkan apa yang Rasulllah SAW lakukan
C. Nilai-nilai Pendidikan agama islam dalam Film Animasi Riko The Series
Dalam  film  animasi  Riko  The  Series  banyak  megandung  nilai-nilai  pendididkan agama islam yang tersajikan dalam setiap episode yang ditampilkan. Nilai-nilai pendidikan tersebut  dapat  ditemukan  dalam  berbagai  dialog,  adegan  maupun  perilaku  tokoh  dalam tayangan.
Menurut  Qiqi  Yulianti  Zakiyah,  dalam  pendidikan  islam  terkandung  nilai-nilai diantara lain:
1. Nilai Aqidah
Secara  etimologi,  aqidah  berarti  sangkutan  atau  kaitan.  Makna  aqidah  sering diartikan  sebagai  iaman  atau  keyakinan.  Ending  Syafruddin  Anshari  mengemukakan bahwasanya  aqidah  adalah  keyakinan  hidup  dalam  arti  khas  yaitu  pengikraran  yang bertolak dari hati[4] Aqidah islam dijabarkan melalui rukun iman dan berbagia macam cabangnya seperti tauhid uluhiyah atau penjauhan diri dari perbuatan syirik. Anak pada

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Februari 2023. Vol.10. No.1 2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura
usia  6-12  tahun  harus  mendapatkan  pembinaan  aqidah  yang  kuat.  Hal  itu  dikarenakan ketika  anak  telah  dewasa,  mereka  tidak  teronmbang-ambing  oleh  lingkungan  sekitar mereka. Penanaman aqidah yang mantap pada diri anak akan membawa mereka kpeada pribadi yang beriman dan bertaqwa kepada Allah Swt.
Nilai  pendidikan  Aqidah  dalam  film  animassi  Riko  adalah:  1)  episode  “ Semua Ikut  Lebaran ”  yang  menerangkan  tentang  keyakinan  bahwa  menyantuni  dan menyayangi  anak  yatim  merupakan  hal  yang  dianjurkan  oleh  Allah  dan  Rasul-Nya. Dalam  episode  tersebut,  Riko  menawarkan  hadiah  pakaiaan  baru  nya  untuk  diberikan kepada tetangganya yang merupakan anak yatim. ia merasa bahwa apa yang ia lakukan dapat membahagiakan tetangganya tersebut. Hal yang dilakukan Riko itu selaras hadist Rasulullah  SAW  tentang  kedudukan  orang  yang  menyantuni  anak  yatim.  2)  episode “Gizi  Seimbang itu  Penting”, mengarahkan  pada  keimanan  kepada  Allah  untuk  selalu makan  makanan  yang  halal  dan  baik  dari  apa  yang  telah  Alah  ciptakan  sehingga menjadikan badan sehat dan kuat. Hal ini terccantum dalam Q.S An-Nahl : 114),[5] dan 3)  Episode  “Makan  Pakai  Tangan  Kanan”  mencerminkan  keberimanan  kepada  Allah SWT  yang  diwujudkan  dalam  bentuk  perbuatan  melaksanakan  ajaran  agama  islam. perwujudan  tersebut  tidak  lepas  dari  Rassulullah  SAW  yang  merupakan  suri  tauladan bagi umat islam yang diterangkan dalam Q.S Al-Ahzab : 21[5]
2. Nilai Syariah
Syariah  Islam  adalah  proses  pengaturan  tentang  perilaku  hifup  manusia  untuk mencapi  keridhaan  Allah.  Dalam  pengertian  khusus,  syariah  diartikan  sebagai  ibadah yaitu  perilaku manusia  yang  dilakukan atas  perintah  Allah  Swt  dan  dicontohkaan oleh Rasulullah SAW.[6]
Ibadah merupakan ajaran islam yang tidak dapat dipisahkan dari keimanan karena ibadah adalah cermin atau bukti nyata dari aqidah.[4] Dalam pembinaan ibadah, Allah swt menerangkan dalam suarat Thaha ayat 132,
Nilai pendidikan Syariah atau Ibadah dalam film animasi Riko terdapat dalam: 1) Episode “Masih Boleh Puasa Gak?” yang menerangkan tentang keringanan puasa bagi orang  yang  sedang  sakit.  Dalam  episode  tersebut,  Riko  ingin  ikut  berpuasa  walaupun sedang  dirawat  di  Rumah  Sakit.  Tetapi,  Kiyo  menjelaskan  bahwa  orang  yang  sakit boleh untuk tidak berpuasa karena harus meminum obat agar Kembali sehat dan episode “Makan Pakai Tangan Kanan”, menerangkan keharusan makan memakai tangan kanan karena merupakan pe

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Februari 2023. Vol.10. No.1 2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura ISSN. 2355-0104 ojs.uim.ac.id E-ISSN. 2549-3833

## 3. Nilai Akhlaq
Akhlaq  berasal  dari  Bahasa  arab  “Kholaqo”  yang  mempunyai  arti  budi  pekerti atau  watak.  Dalam  Kamus  Besar  Bahsa  Indonesia,  akhlak  adalah  Budi  pekerti  atau kelakuan.  Makna  akhlak  dalam  Bahasa  Yunani  berarti  watak,  karakter,  sikap,  dan kebiasanaan.[7]  Maka  dapat  disimpulkan  bahwasanya  akhlak  adalah  sikap,  watak, karakter, ataupun perilaku yang dibiasakan oleh seseorang.
Nilai  pendidikan  Akhlaq  dalam  film  animasi  Riko  yaitu:  1)  Episode  “Kado Istimewa”  yang  menerangkan  bentuk  akhlak  terhadap  orang  lain  yaitu  sikap  empati. Empati  diartikan  sebagai  keadaan  mental  yang  membuat  sesorang  merasa  atau megidentifikasi  dirinya  dalam  perasaan  atau  pikiran  yang  sama  dengan  orang  lain  [8]. Hal  itu  terdapat  dalam  cuplikan  Riko  yang  ikut  merasa  sedih  mendengar  tetangganya yang  ditinggal  ayahnya  dalam  usia  kecil.  2)  episode  “Semua  Ikut  Lebaran” menerangkan tentang sikap rela berkorban dengan ikhlas tanpa mengharapkan imbalan atas kehendak diri sendiri. Hal itu terdapat dalam cuplikan Riko yang merasa iba kepada tetangganya  tersebut  dan  merelakan  hadiah  nya  semata-mata  untuk  membuat tetangganya  merasa  senang.  3)  Episode  “Masih  Boleh  Puasa  Gak?”  yang menrangkan tentang sikap tanggung jawa yang dilakukan oleh Kiyo terhdap Riko. Tanggunng jawab merupakan  bentuk  akhlak  terhadap  diri  sendiridan  juga  orang  lain.  hal  itu  terdapat dalam cuplikan Kiyo yang meminta maaf kepada Riko karena lalai dalam menjaga Riko sehingga mengalami kecelakaan.
Dari  apa  yang  telah  dipaparkan  diatas,  dapat  disimpulkan  bahwasanya  terdapat nilai-nilai  pendidikan  agama  islam  dalam  film  animasi  Riko.  Hal  ini  dapat  membantu para tenaga pendidik di sekolah maupun orang tua di rumah untuk dapat menanamkan nilai-niali pendidikan agama islam kepada anak dengan cara yang menyenangkan.
Nilai pendidikan agama islam yang terkandung dalam fim animasi Riko memiliki relevansi  dengan  tujuan  pendidikan  agama  islam  sendiri  menurut  Majid,  yaitu  untuk menumbuhkan  atau  meningktakan  keimanan  melalui  pengetahuan,  peghayatan,  serta pengamlaan sehingga peserta didik atau anak menjadi manusia yang terus berkembang dalam hal keimanan, ketaqwaan, berbangsa dan bernegra. Oleh karena itu, film animasi diharapakan dapat menjadi mitra bagi seluaruh keluaraga maupun para tenaga pendidik untuk  bersama-sama  menciptakan  genarasi  bangsa  yang  berakhlakul  karimah  dan unggul seusia dengan tujuan pendidikan agama islam maupun tujuan nasional.

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Februari 2023. Vol.10. No.1 2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dipaparkan  diatas,  maka  dapat  disimpukan bahwa film animasi Riko mengandung nilai-nilai pendidikan agama islam yang dapat menjadi media  pembelajaran  bagi  peserta  didik  dalam  menanamkan  nilai-nilai  pendidikan  agama islam  yang  sesuai  dengan  adat  dan  norma  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Film  ini merupakan film  yang  mengandung  pesan  dan  moral  islami  pada  setiap  episodenya.  Karena  film  sarat terkandung  dengan  nilai-nilai  Pendidikan  Islam,  yaitu  Nilai  pendidikan  Aqidah,  Nilai pendidikan  Syariah  atau  Ibadah,  dan  Nilai  Pendidikan  Akhlaq  yang  kemudian  secara  tidak disadari bisa menjadi pedoman bagi anak-anak.

## Daftar Pustaka
[1]  H. Restu, Metode Penelitian . Yogyakarta: Deepublish, 2021.
[2]  A. Rukajat, Pendekatan Penelitian Kualitatif . Yogyakarta, 2018.
[3]  Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta, 2014.
[4]  Effendi, Pendidikan Islam Transformatif ala K.H Abdurrahman Wahid . Surabaya: Surabaya Press, 2018.
[5]  K. A. RI, Al-Qur’an dan Terjemah . Jakarta: Kementerian Agama RI, 2000.
[6]  Fitriani, Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam pada Novel “Negeri 5 Menara” Karya Ahmad Fuadi . Tambilahan: Sekolah Tinggi Agama Islam STAI Auliaurrasyidin Tembilahan, 2021.
[7]  Warisno, strategi Manajemen Pengembangan Mutu Pendidikan Berbasis Akhlak . Malang: Literasi Nusantara, 2021.
[8]  Witarsa and R. Ruhyana, Pendidikan Karakter (Konsep dan Implementasinya) , I. Bandung: Penerbit Yrama Widya, 2021.