http://riset.unisma.ac.id/index.php/jipemas
MODEL PEMBERDAYAAN SANTRI PONPES AL-HIDAYAH BATU MALANG SEBAGAI KADER KESEHATAN BERBASIS TERAPI HERBAL
Yoyon Arif Martino, Erna Sulistyowati, Yudi Purnomo
1) Unit pengabdian kepada Masyarakat Fakultas Kedokteran Unisma email: yoyonariff@gmail.com
2) Unit pengabdian kepada Masyarakat Fakultas Kedokteran Unisma email: ernakertosono@yahoo.co.id
3) Unit pengabdian kepada Masyarakat Fakultas Kedokteran Unisma email: ypurnomo31@yahoo.com

## ABSTRAK
Pendahuluan  Fakultas  Kedokteran  Unisma  mempunyai  visi  dan  misi  mengembangkan pemanfaatkan  keanekaragaman  hayati  sebagai  pengobatan  komplementer.  Salah  satu program  perwujudan  visi  dan  misi  adalah  kegiatan  pengabdian  masyarakat  berupa pemberdayaan  santri  pondok  pesantren  (PP)  Al  Hidayah  Batu,  Malang  sebagai  kader kesehatan  berbasis  terapi  herbal.  Pondok  ini  memiliki  santri  dhuafa  usia  anak  sekolah. Mereka  diasuh,  dibina  dan  mendapat  pendidikan  formal,  ilmu  agama  dan  keterampilan pekerjaan.  Berdasarkan  analisis  kekuatan,  kelemahan,  peluang,  dan  hambatan,  maka solusi  permasalahan  pelayanan  kesehatan  santri  adalah  pelatihan  santri  sebagai  kader kesehatan  berbasis  terapi  herbal.  Metode  Kegiatan  meliputi  ceramah,  demonstrasi  dan praktek.  Materi  kegiatan  yakni  jenis  tanaman  herbal  berkhasiat  obat,  budidaya  tanaman herbal dan meracik tanaman herbal sebagai obat. Evaluasi dilakukan pada setiap tahapan; pre  dan  post  test,  seperti  tingkat  kehadiran  peserta,  materi  pelatihan  yang  tersajikan, persentase  peserta  yang  menguasai  materi  dan  tingkat  penguasaan  materi.  Hasil  Santri PP Al Hidayah antusias mengikuti kegiatan ini. Evaluasi kegiatan mencapai target, antara lain  tingkat kehadiran  peserta,  materi  pelatihan  yang  tersajikan, prosentase peserta  yang menguasai  materi  dan  tingkat  penguasaan  materi  pelatihan  (≥80%).  Tujuan  kegiatan tercapai  dan  mendapatkan  respon  yang  baik.  Tindak  lanjut  kegiatan  yakni  peningkatan kemandirian  santri  dalam  budidaya  tanaman  herbal  dan  meraciknya  untuk  mengatasi penyakit  secara  mandiri  serta  menjaga  kebersinambungan  kegiatan  pada  periode berikutnya.  Kesimpulan  Model  pemberdayaan  santri  pondok  pesantren  sebagai  kader kesehatan  berbasis  terapi  herbal  dapat  dijadikan  contoh  sebagai  pelayanan  kesehatan tradisional pada komunitas santri .

## Kata kunci: Model Pemberdayaan Santri, Kader Kesehatan, Herbal

## Pendahuluan
Pondok Pesantren (PP) Al-Hidayah I dan II Kec. Batu Kota Batu Malang merupakan  pondok  pesantren  besar  dengan  jumlah  santri  yang  secara keseluruhan merupakan anak dari kaum dhuafa yang berjumlah lebih kurang 250 santri yang terdiri atas santri laki-laki dan perempuan. Jenjang pendidikan yang  ada  di  lingkungan  PP  Al  Hidayah  I  dan  II  antara  lain  Madrasah Ibtida’iyah,
Madrasah  Tsanawiyah  dan  Madrasah  Diniyah.  Seluruh  santri  PP  Al Hidayah  adalah  santri  dhuafa  dimana  orang  tua  mereka  tidak  mampu memberikan  pendidikan  formal  bagi  anak-anaknya.  Ponpes  Al  Hidayah
membentu memberikan pendidikan gratis bagi mereka yang tidak mampu tanpa memandang perbedaan. Pendidikan di lingkungan PP Al-Hidayah selain mendidik  ilmu  agama  juga  membekali  keterampilan  kepada  para  santriwan dan  santriwati  untuk  bekal  jika  kelak  telah  kembali  ke  masyarakat  bisa memanfaatkan  ilmu  di  pondok  pesantren  guna  pembangunan  masyarakat dimana santri tersebut kembali. PP Al-Hidayah terbagi menjadi tiga PP yakni PP Al-Hidayah I, PP Al-Hidayah II dan PP Al-Hidayah III. PP Al-Hidayah I dan PP Al-Hidayah II merupakan  pondok  pesantren  modern dengan menggabungkan  ilmu  umum  dan  ilmu  agama  Islam  di  lingkungannya. Sedangkan PP Al-Hidayah III merupakan PP salafiyah, yakni hanya mendidik ilmu agama Islam di lingkungannya.
Pada  bidang  pelayanan  kesehatan,  Pesantren  An-Hidayah  saat  ini  telah merintis  klinik  pesantren.  Perintisan  klinik  pesantren  ini  dimaksudkan  untuk melayani kesehatan para santri. Rentang usia santri mulai 6 tahun hingga 23 tahun.  Klinik  pesantren  ini  belum  tersedianya  kelengkapan  yang  cukup  dan tenaga  medis  yang  memadai,  membuat  klinik  ini  belum  efektif  memberikan pelayanan kesehatan seluruh santri Al-Hidayah Batu Malang.
Usaha lain yang dilalukan pesantren dalam upaya memberikan pelayanan kesehatan  kepada  santrinya  adalah  dengan  dirintisnya  kerjasama  dengan kementrian  kesehatan.  Pada  bulan  Nopember  2008,  Pemerintah  melalui Kementerian Kesehatan mencanangkan Pos Kesehatan Pesantren
(Poskestren).  Namun  seperti  yang  sudah  diketahui  umum,  bahwa  proyek proyek  seperti  ini  memerlukan  dana  yang  besar  dan  pelaksanaannya  belum tentu lancar seperti yang direncanakan. Terbukti sampai saat ini, keberadaan Poskestren  belum  sepenuhnya  bisa  memenuhi  kebutuhan  santri  akan terjaminnya  kesehatan.  Lagi  lagi  pesantren  Al-Hidayah  mengalami  kendala dalam  melayani  kesehatan  para  santri  yang  diasuhnya.  Dalam  dua  tahun keberadaan  Poskestren  Al-Hidayah,  dirasakan masih  banyak  problema  yang dihadapi. Kendala lokasi Poskestren yang agak jauh dari pondok (± 1 km) dan terbatasnya  waktu  pelayanan  menyebabkan  pelayanan  kesehatan  belum optimal.  Dengan  demikian  dibutuhkan  keberadaan  kader  kesehatan  yang memahami  tentang  kesehatan  dengan  memanfaatkan  tanaman  herbal sebagai  penatalaksanaan  awal  penyakit  sebelum  dibawa  ke  poskestren maupun pelayanan kesehatan primer setempat.
Program  Pendidikan  Dokter  Universitas  Islam  Malang,  sejak  awal  telah memfokuskan  diri  pada  penggalian  potensi  tanaman  Indonesia  sebagai tanaman herbal. Beberapa usaha yang dilakukan diantaranya dengan merintis kerjasama  dengan  balai  tanaman  obat  yang  ada  di  kota  Batu  dan  telah menyusun  bank  data  tentang  tanaman  obat  Indonesia.  Selain  itu,  kegiatan- kegiatan pengembangan ilmu diarahkan untuk menggali potensi tanaman obat Indonesia.
Tanaman  herbal  saat  ini  menjadi  primadona  masyarakat  karena  adanya gejala ” back to nature ”
dan tingginya
biaya  pengobatan.
Kandungan senyawa Antioksi dan dalam  beberapa herbal dapat digunakan
untuk menangkal radikal bebas yang berefek buruk bagi kesehatan. Beberapa penyakit  seperti  Kanker,  Aterosklerosis,  Diabetes  Mellitus,  Penyakit  Paru Obstruktif Menahun (PPOM) timbul akibat keberadaan radikal bebas berlebih dalam  tubuh.  Konsumsi  buah,  sayuran,  dan  herbal  kaya  antioksidan diharapkan  mampu  untuk  menetralisir  serangan  radikal  bebas  yang  bertubi- tubi masuk ke dalam tubuh sehingga gangguan kesehatan dapat dihindari .
Herbal  selain  diolah  sebagai  ramuan  obat-obatan,  dapat  pula  dipakai makanan  yang  menyehatkan.  Salah  satu  pengolah  tanaman  herbal  ini menjadi  makanan  adalah  pengrajin  ( home  industry )  kerupuk  dan  minuman herbal.
Program  Pendidikan  Dokter  Universitas  Islam  Malang  (Unisma) merupakan  Fakultas  Kedokteran  pertama  di  lingkungan  Nadliyin.  Visi Pendidikan  Tinggi  di  Kedokteran  Unisma  menjadi  salah  satu  Fakultas Kedokteran terkemuka dalam pendidikan kedokteran dan pengembangan ilmu pengetahuan  dan  teknologi  kedokteran/kesehatan  (Iptekdokkes)  khususnya dalam  pemanfaatan  keanekaragaman  hayati  sebagai  penunjang  pengobatan dan  berazaskan  keislaman.  Sedangkan  misi  pendidikan  ini  yakni  mendidik calon  dokter  profesional  yang  mampu  mengembangkan  dan  mengabdikan Iptekdokkes  khususnya  pemanfaatan  keanekaragaman  hayati  untuk menunjang  pengobatan.  Selain  itu  mendidik  mahasiswa  agar  bisa  menjadi katalisator  dalam  pengembangan  usaha  industri  yang  terkait  dengan keanekaragaman hayati yang menunjang pengobatan.
Melihat kemampuan yang dimiliki Program Pendidikan Dokter Universitas Islam Malang dengan visi dan misi pemanfaatan keanekaragaman hayati dan potensi  tanaman  herbal  seperti  yang  dipaparkan  di  atas,  maka  ada  peluang untuk  membantu  memecahkan  permasalahan  yang  dihadapi  oleh  Pondok Pesantren Al-Hidayah Batu Malang. Didukung dengan misi dan visi baik dari Universitas  Islam  Malang  pada  umumnya  maupun  Program  Pendidikan Dokter pada khususnya yakni pembinaan masyarakat pesantren dalam hal ini bidang kesehatan.
Berikut  diuraikan  mengenai  permasalahan  mitra.  Bagian  Kesehatan Pondok  Pesantren  Al-Hidayah  I  dan  II  mencatat  ada  sepuluh  penyakit terbanyak  di  lingkungan  pondok.  Dari  yang  terbanyak  yakni  Infeksi  Saluran nafas  atas  (influenza),  Penyakit  kulit  infeksi  dan  alergi  (termasuk  skabies, bisul, infeksi jamur), gangguan pencernaan (termasuk gastritis, diare, typhus) dan  penyakit  rongga  mulut.  Santri  mengalami  kesulitan  dalam  memberi penanganan awal karena kurangnya pemahaman kesehatan dan penatalaksanaan awal sebelum dibawa ke pos kesehatan pesantren. Bahkan di  lingkungan  kamar  santri  terdapat  wabah  kutu  busuk  yang  menyerang hunian  kamar  para  santri.  Berbagai  upaya  telah  dilakukan  untuk  membasmi serangga tersebut. Akibatnya banyak pula santri yang menderita gatal akibat digigit  kutu  busuk  tersebut.  Untuk  mencari  solusi  dari  permasalahan  ini  ada baiknya  untuk  melihat  kembali  secara  lebih  rinci  tentang  kekuatan, kelemahan,  peluang,  dan  hambatan  yang  ada  di  Pondok  Pesantren  Al-
Hidayah,  Khususnya  Pesantren  Al-Hidayah  I  dan  II  Batu  Malang  dalam  hal memberikan pelayanan kesehatan kepada santrinya.
Tabel 1.
Analisis SWOT program pengabdian masyarakt di Ponpes Al-Hidayah Batu Malang
Berdasarkan  Tabel  1  tersebut,  alternatif  solusi  pertama  telah dilaksanakan  dan  tidak  berjalan  disamping  karena  menuntut  sumber  daya yang  cukup  besar  juga  karena  faktor  faktor  penghambat  lainnya.  Alternatif kedua juga bukan merupakan hal mudah dan telah terbukti tidak bisa berjalan lancar. Alternatif ketiga memerlukan waktu lama dan biaya yang cukup besar. Alternatif  yang  terakhir  merupakan  solusi  yang  lebih  efektif  dan  efisien  yang berdampak  dalam  jangka  panjang  serta  lebih  profesional  disamping  pula dapat  tetap  menjaga  hubungan  baik  perguruan  tinggi  dengan  komunitas
• Jumlah santri yang cukup banyak (hampir 250 orang) yang keseluruhan adalah kaum dhuafa yang dibina untuk mendapatkan pendidikan layak.
• Tidak memiliki tenaga yang memiliki kemampuan di bidang medis • Jumlah guru yang memadai (25 orang selain guru dari luar) • Tidak memiliki tenaga yang memiliki kemampuan dan pengetahuan dalam budidaya tanaman herbal.
• Jumlah lahan pesantren yang sekitar 5 hektar dan sebagian besar masih tanah kosong.
Kekuatan
Kelemahan
• Peluang untuk membudidayakan tanaman herbal sebagai tanaman obat di lahan yang ada untuk menjaga kesehatan para santri
• Kesadaran akan pentingnya perawatan kesehatan di kalangan santri masih rendah.
• Potensi tanaman herbal untuk diolah menjadi makanan yang menyehatkan dan bernilai ekonomis akan memberikan keterampilan dan bekal berwirausaha kepada santri kelak di masyarakat.
• Kemampuan para santri dan pengurus pesantren dalam membudidayakan tanaman herbal dan mengolahnya masih rendah. Hambatan Peluang Permasalahan Bagaimana  meningkatkan  pelayanan  kesehatan  terhadap  santri  pondok  pesantren  dhuafa  Al- Hidayah I dan II Batu Malang dengan memanfaatkan potensi yang dimiliki
Alternatif Solusi
1.  Pesantren mendirikan klinik kesehatan untuk melayani kesehatan para santri
2.  Pesantren bekerjasama dengan pemerintah mendirikan balai pengobatan untuk pelayanan kesehatan pesantren
3.  Mendidik  tenaga  medis  dari  kader  pesantren  yang  nantinya  dapat  melayani  kesehatan  di lingkungan pesantren.
4.  Perguruan tinggi melaksanakan salah satu Tri-darma Perguruan Tinggi bidang pengabdian kepada  masyarakat  berupa  pendampingan  dan  pembimbingan  dalam  upaya  upaya pelayanan kesehatan.
masyarakatnya  dalam  hal  ini  pondok  pesantren  Al-Hidayah  I  dan  II  Batu Malang.
Berdasarkan  analisis  situasi  di  atas,  maka  masalah  yang  dapat dirumuskan  sebagai  berikut;Pondok  Pesantren  Al-Hidayah  I  dan  II  di  Batu Malang  menghadapi  permasalahan  dalam  upaya  memberikan  pelayanan kesehatan  kepada  para  santrinya.  Dengan  demikian  pesantren  tersebut memerlukan  bantuan  untuk  mewujudkan  upayanya  memberikan  pelayanan kesehatan  yang  memadai  dan  mandiri  kepada  para  santrinya,  disamping  itu memberikan bekal aspek kesehatan yang akan berguna pada para santri dan menjadi bekal ketika kembali kemasyarakat.
Ada  beberapa  alternatif  pemecahan  masalah,  diantaranya  adalah:1). Pesantren mendirikan klinik kesehatan untuk melayani kesehatan para santri. 2).  Pesantren  bekerjasama  dengan  pemerintah  mendirikan  balai  pengobatan untuk pelayanan kesehatan pesantren. 3).  Mendidik tenaga medis dari kader pesantren yang nantinya dapat melayani kesehatan di lingkungan pesantren. Dan  4).  Perguruan  tinggi  melaksanakan  salah  satu  Tri-dharma  Perguruan Tinggi  bidang  pengabdian  kepada  masyarakat  berupa  pendampingan  dan pembimbingan dalam upaya upaya pelayanan kesehatan.
Pihak  pesantren  dapat  saja  mendirikan  klinik  kesehatan  untuk memberikan  layanan  kesehatan  kepada  para  santrinya,  namun  cara  ini membutuhkan biaya dan sumber daya yang tidak sedikit belum lagi prosedur yang berbelit.
Pesantren  bersama  pemerintah  dapat  menggagas  suatu  balai pengobatan  yang  beroperasi  khusus  di  pesantren  semacam  puskesmas pesantren, namun hal ini tentunya memerlukan proses yang lama dan seperti biasanya kegiatan semacam ini hanya sukses diawal awal program kemudian setelah itu terbengkalai.
Pesantren  dapat  pula  membina  kadernya  sebagai  tenaga  medis  dan kemudian memberikan layanan kesehatan kepada pesantren tersebut, namun hal  ini  memerlukan  investasi  yang  besar  dan  waktu  yang  lama  disamping  itu ketergantungan terhadap seseorang menjadi layanan tersebut tidak mandiri.
Penerapan IPTEK dari perguruan tinggi berupa pelatihan pembudidayaan dan  pengolahan  tanaman  herbal  sebagai  obat  dan  panganan  yang menyehatkan bagi para santri dan pengurus pondok/guru Al-Hidayah I dan II merupakan  cara  yang  paling  strategis  karena  bentuk  dan  materi  pelatihan dapat  disesuaikan  dan  disepadankan  dengan  kebutuhan  dan  kemampuan pesantren  tersebut.  Disamping  itu  dengan  adanya  kegiatan  ini,  adanya peningkatan  hubungan  kemitraan  yang  baik  antara  kalangan  pesantren dengan perguruan tinggi (disamping kegiatan kegiatan yang sudah ada) yang pada akhirnya berdampak positif bagi kedua institusi.

## Metode Kegiatan
Berdasarkan pada kerangka pemecahan masalah yang telah dirumuskan, pengabdian  kepada  masyarakat  berupa  pelatihan  budidaya  tanaman  herbal
beserta  pengelolaan  dan  pengolahannya  menjadi  obat  dan  makanan  yang menyehatkan dilaksanakan di  lingkungan pesantren dhuafa Al-Hidayah I dan II  Batu  Malang,  dengan  pembekalan  materi  pokok  sebagai  berikut;1).  Jenis- jenis  tanaman  herbal  yang  berkhasiat  antioksidan,  2).  Budidaya  tanaman herbal,  3).  Mengolah  tanaman  herbal  sebagai  obat,  4).  Mengolah  tanaman herbal  sebagai  panganan  yang  menyehatkan  dan  5).  Aspek  ekonomis  dari olahan tanaman herbal.
Sedangkan  metode  yang  digunakan  dalam  setiap  tahapan  pelaksanaan kegiatan  penerapan  ipteks  ini  adalah  metode  ceramah,  demontrasi  dan praktek. Metode ceramah, metode ini digunakan untuk menyampaikan aspek- aspek  teoritis  dan  pernyataan  berkaitan  dengan  tanaman  herbal  beserta pengolahannya.  Selain  itu  santri  dibekali  dengan  beberapa  buku  pustaka tentang  pemanfaatan  tanaman  herbal  yang  berkhasiat  obat  melalui penambahan  koleksi  buku  di  perpustakaan  Ponpes.  Yang  kedua  adalah demontrasi.  Metode  ini  digunakan  untuk  menyampaikan  atau  mendemokan tata  cara  bertanam,  memelihara,  mengelola,  dan  mengolah  tanaman  herbal. Yang  terakhit  metode  praktek.  Metode  ini  digunakan  untuk  memberi  bekal pengalaman  dan  keterampilan  bagi  peserta  pelatihan  dalam  bertanam, memelihara, mengelola, dan mengolah tanaman herbal yang berkhasiat obat.
Kegiatan ini akan dievaluasi pada setiap tahapan untuk menyempurnakan pada  tahapan  berikutnya  serta  untuk  mengetahui  tingkat  pencapaian  dari target  target  yang  telah  direncanakan.  Secara  lebih  rinci,  kegiatan  ini  akan dievaluasi  tingkat  keberhasilannya  dari  beberapa  indicator  berikut  ini  beserta target target pencapaiannya.
Tabel 2. Evaluasi selama pelatihan Tabel 3.
Evaluasi Pasca Pelatihan
Indikator
Target Pencapaian 1. Tingkat kehadiran peserta > 80% 2. Materi pelatihan yang tersajikan 100% 3. Prosentase   peserta   yang   menguasai   materi > 40% pelatihan 4. Tingkat penguasaan materi pelatihan 80% tingkat mahir Indikator Target Pencapaian 1. Jumlah  santri  peserta  pelatihan  yang  menanam > 80% herbal 2. Tingkat penguasaan keterampilan   menanam > 80% herbal 3. Jumlah santri yang terampil meracik herbal untuk > 80% Obat 4. Jumlah lahan  herbal yang  dialokasikan  yang > 80% tertanami

## Hasil
Rencana  pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  selama  empat  bulan  dengan delapan kali tatap muka. Tabel kegiatan dapat dilihat pada Tabel 4 berikut.
Tabel 4. Rencana Materi Kegiatan
Hasil  kegiatan  sampai  dengan  laporan  kemajuan  ini  dibuat  didapatkan bahwa  santri dan para  pembina/guru di pesantren  Al Hidayah memberikan respon  yang  baik  terhadap  kegiatan  ini.  Kegiatan  yang  telah  dilakukan  yakni pemberian  materi  tentang  (1)khasiat  berbagai  macam  tanaman  herbal  yang ber  khasiat  obat,  (2)  materi  pengolahan  tanaman  herbal  berkhasiat  obat. Dengan  demikian  didapatkan  hasil  bahwa  sampai  dengan  pelaporan kemajuan  ini  dibuat  telah  mencapai  70%  dari  target  yang  akan  dicapai  dari kegiatan  ini.  Peserta  baik  santri  dan  guru  memberi  respon  yang  baik  pada kegiatan  ini.  Namun  kami  belum  merekapitulasi  daftar  hadir  peserta  dan evaluasi kemampuan peserta.

## Pembahasan dan Diskusi
Perguruan Tinggi, dalam hal ini Universitas Islam Malang pada umumnya dan  Program  Pendidikan  Dokter  khususnya,  yakni  sesuai  visi  dan  misinya yakni  pemanfaatan  keanekaragaman  hayati  untuk  menunjang  pengobatan. Untuk  itu  program  pengabdian  ini  merupakan  sarana  untuk  menerapkan ipteks  yang  ada  dan  dikembangkan  di  perguruan  tinggi,  sebagai  bentuk kepedulian  terhadap  komunitas  akademik  di  bawahnya,  dan  sebagai  sarana promosi perguruan tinggi.
Dengan demikian institusi Program Pendidikan Dokter di bawah naungan Universitas Islam Malang memberikan pengabdian berupa pelatihan teknologi budidaya tanaman herbal yang dimanfaatkan sebagai ramuan penatalaksanaan penyakit yang banyak diderita santri.
Pemilihan Pondok Pesantren pada Ponpes Dhuafa Al-Hidayah I dan II di Batu  Malang,  didasarkan  pada  pengalaman  kami  sebagai  tim  kesehatan ponpes.  Ponpes  yang  mengasuh  anak-anak  dhuafa  ini  cocok  diterapkan sebagai  sarana  untuk  meningkatkan  kemampuan  dan  penguasaan  dalam membudidayakan, mengelola, dan mengolah tanaman herbal sebagai ramuan obat  dalam  penatalaksanaan  awal  penyakit.  Dan  ini  akan  menjadi  referensi bagi  pesantren  pesantren  lain  atau  lembaga  pendidikan  lainnya  yang  ada  di wilayah Malang khususnya dan di Indonesia pada umumnya.
Tanggal Materi Pertemuan pertama Pengenalan Kegiatan Pertemuan  kedua Jenis-jenis Tanaman Herbal dan Khasiatnya Pertemuan  ketiga Jeni-jenis Ramuan Herbal dan Khasiatnya Pertemuan  keempat Budidaya Tanaman Herbal dan Khasiatnya Pertemuan  kelima Meracik Tanaman Herbal dan Khasiatnya Pertemuan  keenam Evaluasi kegiatan
Keterkaitan  program  ini  juga  berkesinambungan  dengan  program  Dinas Kesehatan  dan  Kementrian  agama,  khususnya  wilayah  kerja  Malang  dan Jawa  Timur,  sesuai  Surat  Keputusan  Bersama  Menteri  Kesehatan,  Menteri Agama dan Menteri Dalam Negeri No. 1067/MENKES/SKB/VIII/2002, No. 385 tahun  2002  dan  No.  37  tahun  2002  tentang  Peningkatan  Kesehatan  Ponpes dan  Instansi  Keagamaan  lainnya.  Dengan  kegiatan  ini  dapat  membantu program  pemerintah  dan  mengurangi  anggaran  untuk  pelatihan  guru pesantren  berkaitan  dengan  tanaman  herbal  ini  dan  mengurangi  anggaran dalam  menyediakan  layanan  kesehatan  khususnya  bagi  masyarakat pesantren.
Dengan demikian hasil yang ingin diharapkan dari terlaksananya kegiatan pengabdian ini adalah pertama peningkatan keterampilan santri dhuafa dalam pengelolaan  tanaman  herbal  yang  spesifik  untuk  berbagai  jenis  penyakit. Kedua  peningkatan  keterampilan  santri  membuat  ramuan  berbagai  penyakit yang  banyak  diderita  santri  Al-Hidayah.  Ketiga  metode  pelatihan  kader kesehatan di lingkungan santri dhuafa terutama dalam pemanfaatan tanaman herbal  untuk  penatalaksanaan  awal  penyakit.  Keempat  metode  diseminasi pengetahuan  kader  kesehatan  santri  dhuafa  kepada  generasi  berikutnya untuk  menjaga  kesinambungan  kegiatan  pelatihan  budidaya  tanaman  herbal dan keterampilan penatalaksanaan awal penyakit. Dengan demikian kegiatan ini  berhasil  mencapai  tujuan  dan  bisa  dijadikan model  dalam  dapat  dijadikan contoh sebagai pelayanan kesehatan tradisional pada komunitas santri.

## Ucapan Terimakasih
Kami  menyampaikan  terimakasih  yang  sebesar-besarnya  kepada  Ditjen Penelitian  dan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (DITLITABMAS)  Dirjen Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan atas persetujuan pendanaan  kegiatan  pengabdian  Ipteks  bagi  masyarakat  (IbM)  ini.  Dengan nomor kontrak 203/SP2H/KPM/DIT.LITABMAS/V/2013.

## DAFTAR PUSTAKA
BPOT  (Badan  Pengawasan  Obat  dan  Tanaman).  (2010).  Materi  Saresehan Herbal berkhasiat Obat. Tawangmangu. Karanganyar, Surakarta.
Dinas  Kesehatan  Propinsi  Jawa  Timur.  (2008)  Materi  Pelatihan  Pos
Kesehatan Pesantren (Poskestren).
Pramono,  K.  (2006).  Tingkat  Manfaat  dan  Keamanan  Tanaman  Obat  dan Obat Tradisional. Balai Penelitian Obat Tawangmangu. Fakultas Farmasi UGM. Yogyakarta
Tukiman.  (2004).  Pemanfaatan  Tanaman  Obat  Keluarga  untuk  Kesehatan Keluarga.  Bagian  Pendidikan  Kesehatan  dan  Ilmu  Perilaku  Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara. Medan.
Zein, Umar. (2005). Pemanfaatan Tanaman Obat dalam Upaya Pemeliharaan Kesehatan.  Divisis  Penyakit  Tropik  dan  Infeksi.  Bagian  Ilmu  Penyakit Dalam Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara. Medan