ISSN 2776-1479 (Online)

## JOLMA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

## PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN LARI 60 METER MENGGUNAKAN APLIKASI PPT
Dianah 1 , Rury Rizhardi 2 , Maya Kurnia 3
Unversitas PGRI Palembang 1,2,3 dianaminin113@gmail.com

## Abstrak
Permasalahan  dalam  peneliti  ini  adalah  kurangnya  pemahaman  siswa  MTs Tasihiliya  Ogan  Ilir  terhadap  pembelajaran  lari  60  meter.    Maka  dari  itu  penelitian bertujuan untuk mengembangkan model lari 60 meter melalaui multimedia aplikasi PPT (power  Point)  pada  siswa  MTs  Tasihliya.  Jenis  penelitian  ini  merupakan  penelitian  dan pengembangan.  Metode  yang  digunakan  ialah  metode  R&D,  Teknik  pengumpulan  data yang  digunakan  ialah  Validasi.  Selanjutnya  produk  diuji  cobakan  kepada  siswa  MTs Tasihliya  melalui  uji  coba  sekala  kecil,  sekala  besar, dan  produk  akhir.  Subjek uji  coba produk adalah anggota siswa Mts Tasihliya. Adapun data hasil materi dari aspek kualitas materi mendapatkan nilai 90% dengan kategori “sangat valid” dan aspek isi mendapatkan nilai  90%  dengan  kategori  “sangat  valid.  Data  validasi  ahli  media  dari  aspek  tampilan mendapatkan  nilai  91,8%  dengan  kategori  “Sangat  Valid’dan  aspek  pemrograman mendapatkan nilai 90% dengan kategori “Sangat Valid”. Untuk uji coba lapangan aspek tampilan  mendapatkan  nilai  “91,6%  dengan  kategori  “Sangat  Baik”,  aspek  isi mendapatkan nilai 91,8% dengan kategori “Sangat Baik” dan aspek latihan mendapatkan nilai  91,7%  dengan  kategori  “Sangat  Baik”.  Dapat  disimpulkan  bahwa  produk multimedia lari 60 meter yang dikembangkan oleh peneliti layak digunakan untuk siswa MTs Tasihliya Ogan Ilir.
Kata Kunci : Multimedia Pembelajaran; Aplikasi PPT; Metode R&D

## Abstract
The  problem  in  this  research  is  the  lack  of  understanding  of  MTs  Tasihiliya  Ogan  Ilir students on learning to run 60 meters. Therefore, this study aims to develop a 60-meter running  model  through  a  multimedia  PPT  (power  point)  application  for  MTs  Tasihliya students. This type of research is research and development. The method used is the R&D method,  the  data  collection  technique  used is  Validation.  Furthermore,  the product  was tested  on  MTs  Tasihliya  students  through  small-scale,  large-scale  trials,  and  the  final product. The product trial subjects were student members of Mts Tasihliya. The material result  data  from  the  material  quality  aspect  gets  a  value  of  90%  with  the  "very  valid" category  and  the  content  aspect  gets  a  value  of  90%  with  the  "very  valid"  category. Media expert validation data from the display aspect got a value of 91.8% with the "Very Valid" category  and  the  programming  aspect  got  a  value  of  90%  with the  "Very  Valid" category.  For  the  field  trial,  the  display  aspect  scored  "91.6%  in  the  "Very  Good" category, the content aspect scored 91.8% in the "Very Good" category and the training aspect scored 91.7% in the "Very Good" category. It can be concluded that the 60 meter running  multimedia  product  developed  by  the  researcher  is  suitable  for  use  by  MTs Tasihliya Ogan Ilir students.
Keywords: Learning Multimedia; PPT Application; R&D Method
Artikel Masuk: 06-01-2023 Artikel Revisi: 25-08-2023 Artikel Diterima: 12-12-2023 DOI: http://dx.doi.org/10.31851/jolma.v3i2.7053 Correspondence author: Dianah, Universitas PGRI Palembang, Indonesia. E-Mail: dianaminin113@gmail.com JOLMA licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

## Dianah, Rury Rizhardi, Maya Kurnia, (2023)
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Lari 60 Meter Menggunakan Aplikasi Ppt

## UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

## PENDAHULUAN
Sistem  keolahragaan  nasional  adalah  keseluruhan  aspek  keolahragaan yang  saling  terkait  secara  terencana,  terpadu,  dan  berkelanjutan  sebagai  satu kesatuan  yang  meliputi  pengaturan,  pendidikan,  pelatihan,  pengelolaan, pembinaan, pengembangan, dan pengawasan untuk mencapai tujuan keolahragaan nasional.  Olahraga  adalah  segala  kegiatan  yang  sistematis  untuk  mendorong, membina,  serta  mengembangkan  potensi  jasmani,  rohani,  dan  sosial  dalam  UU sistem Keolahragaan Nasional No 25 tahun 2004
Pendidikan adalah suatu  proses pembelajaran keterampilan dan kebiasaan manusia  yang  diwariskan  dari  suatu  generasi  ke  generasi  melalui  pengajaran, pelatihan dan penelitian. Karena sifatnya yang kompleks pendidikan memiliki arti yaitu kombinasi pertumbuhan, perkembangan diri dan warisan sosial, pendidikan terbagi menjadi 2 aspek pendidikan formal dan nonformal.
Pendidikan  Jasmani  adalah  proses  pendidikan  yang  memanfaatkan aktivitas  fisik  dan  untuk  menghasilkan  perubahan  dalam  kualitas  individu  baik dalam  hal  fisik,  mental  dan  emosional.  Pendidikan  jasmani  ialah  sebagai  tahap proses  pendidikan  menyeluruh  yang  berhubungan  dengan  perkembangan  dan pendayagunaan  kemampuan  yang  disengaja  dan  juga  mempunyai  tujuan,  secara langsung  berkaitan  dengan  respon  mental,  emosial  dan  sosial.  Sehingga pendidikan  jasmani  mengkritik  beratkan  pada  penilaian  proses  bukan  hanya penilaian hasil pencapaian tugas gerak yang telah dilaksanakan siswa. Pendidikan jasmani dapat di terapkan melalui teknologi multimedia.
Multimedia  secara etimologis berasal  dari  kata  multi  dan  media.  Multi berarti  banyak  atau  jamak  dan  media  berarti  sarana  untuk  menyampaikan  pesan atau  informasi  seperti  teks,  gambar,  suara,  video.  Jadi  secara  bahasa  istilah multimedia  adalah  kombinasi  banyak  atau  beberapa  media  seperti  teks,  gambar, suara,  video  yang  digunakan  untuk  menyampaikan  pesan  atau  informasi. Multimedia  dibuat  untuk  tujuan  tertentu  tergantung  pemanfaatanya  atau mempermudah  siswa  memahami  materi  pembelajaran  sehingga  mencapai  tujuan pembelajaran tertentu.

## Dianah, Rury Rizhardi, Maya Kurnia, (2023)
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Lari 60 Meter Menggunakan Aplikasi Ppt

## JOLMA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
Proses  pembelajaran  yang  lebih  menekankan  pada  pembentukan keterampilan  gerak,  pendidikan  jasmani  juga  memberikan  bekal  pengetahuan secara  teoetis  mengenai  peningkatan  kualitas  kesehatan  kehidupan  peserta  didik, salah  satu  bagian  dari  pendidikan  jasmani  di  lembaga  formal  adalah  pendidikan gerak  dan  olahraga  jasmani  yang  secara  khusus  merupakan  pendekatan  kesalah satu  cabang  olahraga  tertentu  berdasarkan  kurikulum  yang  berlaku,  pendidikan jasmani juga sangat diperlukan dalam semua jenjang pendidikan baik tingkat  SD, SMP    maupun    SMA,  karena  pendidikan  jasmani  tidak  dapat  dipisahkan  dari tujuan  pendidikan  pada  umumnya  dan  selalu  menjaga  keseimbangan  antara pendidikan jasmani dan rohani.
Mata  Pelajaran  pendidikan  jasmani  dan  kesehatan  (Penjaskes)  memang sangat  menekankan  pada  aspek  Psikomotor  (keterampilann)  yang  di  antaranya adalah materi atletik. Menurut (Khomsin, 2011:29) atletik adalah aktivitas jasmani atau  latihan  fisik,  berisikan  gerak-gerak  alamia/wajar  seperti  jalan,  lari,  lompat, dan lempar.

## METODE
Penelitian  dan  pengembangan  atau  Research  and  Develomment(R&D) adalah  metode  penelitian  yang  digunakan  untuk  menghasilkan  produk  tertentu, dan menguji keefetifan produk tertentu.untuk dapat menghasilkan produk tertentu digunakan  penelitian  yang  bersifat  analisis  kebutuhan  dan  untuk  menguji keefektifan  produk  tersebut  supaya  dapat  berfungsi  di  masyarakat  luas,  maka diperlukan penelitian untuk menguji efektifitas produk tertentu (Sugiyono, 2019: 297).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pembelajaran atletik lari 60 meter di MTs dapat dilaksanakan dengan baik karena didukung dengan fasilitas yang memadai seperti tersedianya lapangan yang memadai,  dan  fasilitas  perlengkapan  lainnya.  Fasilitas  yang  memadai  dapat membantu mewujudkan tujuan latihan yang baik. Dengan fasilitas yang memadai disitulah  tercipta  potensi  yang  baik  dan  terciptanya  atlet  yang  bertumu  di kabupaten Ogan Ilir. Permasalahan yang muncul pada siswa MTs Tasihliya yaitu dalam latihan terdapat pada hasil teknik lari yang kurang baik. Ketika melakukan

## Dianah, Rury Rizhardi, Maya Kurnia, (2023)
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Lari 60 Meter Menggunakan Aplikasi Ppt

## JOLMA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
lari rata-rata para siswa tidak melalukan teknik dasar lari dengan baik dan masih banyak  kesalahan-kesalahan  yang  dilakukan  oleh  para  siswa.  Penyebab  sering terjadinya kesalahan dikarenakan kurangnya pemahaman tentang teknik dasar lari yang  dijelaskan  oleh  guru.  Ketika  guru  memberikan  penjelasan  kepada  siswa tentang  teknik  dasar  lari  60  meter  yang  dipelajari,  siswa  kebanyakan  tidak antusias  dan  banyak  tidak  memperhatikan.  Keterbatasan  ilmu  pengetahuan  akan teknologi  informasi  dan  komunikasi  menjadi  landasan  guru  yang  belum menggunakan  media  pembelajaran  dalam  menjelaskan  teknik  lari.  Selain  itu belum dikembangkannya media pembelajaran lari 60 meter. Dari 28 permasalahan tersebut peneliti mengembangkan media pembelajaran penjas materi atletik  untuk siswa MTs Tasihliya Ogan Ilir

## Desain Produk awal
Produk  yang  akan  dihasilkan  adalah  Multimedia  PPTS.  Pengguna  dapat menggunakan Multimedia ini melalui handphone atau laptop. Dalam produk yang dihasilkan  ini  siswa  sangat  mudah  untuk  berinteraksi  dengan  sumber  gerakan. Interkasi yang dimaksud salah satunya siswa dapat menampilkan video start, lari, finish  melalui  handphone  atau  laptop,  merangsang  siswa  bergerak  untuk melakukan gerakan teknik lari 60 meter.
Dalam  pengembangan  produk  model  lari  60  meter  perlu  melalui pengembangan  proses  validasi  dan  uji  coba  produk.  Proses  validasi  pada penelitian  ini  terdiri  dari  validasi  ahli  materi  dengan  dosen  ahli  materi,  pelatih atletik  yang  memiliki  lisensi  dan  ahli  media  dengan  dosen  ahli  media,  yang selanjutnya  dilakukan  proses  uji  coba  untuk  siswa  MTs  Tasihliya.  Proses  ini dilakukan agar produk yang dikembangkan layak untuk dipergunakan oleh siswa.

## Validasi Tahap 1

## Data Hasil Validasi Ahli Materi Tahap 1
Validator  yang  dijadikan  ahli  materi  dalam  penelitian  pengembangan  ini adalah bapak selaku pelatih  atletik yang telah memiliki lisensi.

## Data Evaluasi Oleh Ahli Materi Tahap 1
Data  evaluasi  dalam  penelitian  ini  diperoleh  dengan  memberikan  produk model  lari  60  meter  isertai  lampiran  berupa  validator.  Evaluasi  yang  diberikan

## Dianah, Rury Rizhardi, Maya Kurnia, (2023)
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Lari 60 Meter Menggunakan Aplikasi Ppt

## JOLMA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
oleh  ahli  materi  berupa  penilaian  dan  saran  dalam  bentuk  lisan  maupun  tulisan.
Aspek yang divalidasi oleh ahli materi yaitu kualitas materi dan aspek isi.
Data hasil penilaian setiap komponen produk yang dikembangkan berupa skor  yang  dikonversikan  menjadi  nilai  skala  lima  yaitu  1  sampai  5,  sedangkan aspek  isi  dan  materi  beupa  komentar  dan  saran  perbaikan.  Evaluasi  ahli  materi dilakukan  2  tahap.  Hasil  konveksi  skor  menjadi  skala  lima  dapat  dilihat  pada tabel.
Tabel 1. Kriteria Skor Penilaian Untuk Ahli Materi Nilai Kriteria 81-100 Sangat Valid 61-80 Valid 41-60 Cukup Valid 21-40 Tidak Valid 0-20 Sangat Tidak Valid (Sa’adah,   2020)
Hasil  dari  evaluasi  oleh  ahli  materi  pada  aspek  kualitas  materi  dan  aspek isi  terhadap  model  gerakan  start,  lari,  finis  dalam  lari  60  meter  yang dikembangkan dapat dipaparkan sebagai berikut:
Tabel 2. Data Hasil Validasi Ahli Materi Tahap I No Aspek yang dinilai Pernyataan Skor 1 Kualitas Materi Kesesuaian materi dengan media yang Diajarkan 4 2 Kejelasan petunjuk belajar 5 3 Kejelasan  pemilihan  materi  yang Dimediakan 4 4 Ketepatan  pemilihan  bahasa dalam menguraikan materi 4 5 Kejelasan contoh 3 6 Kemudahan memilih menu belajar 5 7 Kemudahan  petunjuk  mengerjakan Soal 4 8 Kesesuaian soal dengan materi 5 Jumlah 34 Persentase (%) 85,00% Kategori Sangat Valid

## Dianah, Rury Rizhardi, Maya Kurnia, (2023)
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Lari 60 Meter Menggunakan Aplikasi Ppt

## JOLMA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
No Aspek yang dinilai Pernyataan Skor 1 Kebenaran isi/konsep 4 2 Kedalaman materi 4 3 Kecukupan materi 4 4 Kejelasan isi/konsep 3 5 Aktualitas materi 3 6 Ketepatan gambar untuk menjelaskan materi 3 7 Ketepatan video untuk  menjelaskan Materi 4 8 Ketepatan pemilihan gambar dikaitkan dengan materi 3 9 Kesesuaian  rumusan  soal  dengan Kompetisi 4 10 Kejelasan rumusan soal 4 Jumlah 36% Persentase (%) 72,00% Kategori Valid

## Analisis Data Evaluasi Ahli Materi Tahap I
Data  hasil  evaluasi  produk  oleh  ahli  materi  tahap  pertama  yang  ada  pada tabel perlihatkan bahwa pengembangan model start, lari, finis dalam lari 60 meter pada  siswa  MTs  Tasihliya,  hasil  pengembangan  dari  aspek  kualitas  materi mendapatkan  skor  “85,00%”  dan  aspek  isi  mendapatkan  skor  “72,00%”,  skor tersebut  kemudian  dikonversikan  menjadi  nilai  berdasarkan  tabel  skala  penilaian tabel  4.1.  Dengan  demikian  dapat  dinyatakan  bahwa  menurut  ahli  materi, pengembangan  model  start,  lari,  finis  untuk  lari  60  meter  pada  siswa  MTs Tasihliya yang telah dikembangkan dari aspek kualitas materi mendapatkan nilai 85,00%  dengan  kategori  “Sangat  Valid”  dan  aspek  isi  mendapat  mendapatkan nilai 72,00% dengan kategori “Valid”.

## Validdasi Ahli Materi Tahap II
Validasi  tahap  2  dilakukan  untuk  menilai  dan  merevisi  produk  setelah revisi produk tahap 1. Berikut hasil evaluasi pada tahap 2.

## Dianah, Rury Rizhardi, Maya Kurnia, (2023)
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Lari 60 Meter Menggunakan Aplikasi Ppt

## JOLMA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

## Data Hasil Validasi Oleh Ahli Materi Tahap II
Proses  penilaian  ahli  materi  terhadap  media  pembelajaran  yang dikembangkan  dilakukan  dengan  mengisi  kuesioner  yang  telah  disertakan  saat proses validasi. Validasi ahli materi tahap I dilakukan pada tanggal 22 September 2021. Dalam hal ini ahli materi memberikan penilaian produk yang dikembangkan serta memberikan saran perbaikan untuk selanjutnya dilakukan revisi produk

## Data Hasil Evaluasi Ahli Matei Tahap II
Data hasil penilaian setiap komponen produk dari ahli materi berupa skor yang dikonversikan menjadi nilai skala lima yaitu 1 sampai 5. Hasil konversi skor menjadi skala lima dapat dilihat pada tabel.
Data  penilaian  ahli  materi  tentang  aspek  tampilan  dan  pemrograman, evaluasi komentar dan saran dan kesimpulan terhadap media pembelajaran dapat dipaparkan sebagai berikut.
Tabel 4. Data Hasil Penilaian Untuk Ahli Materi Tahap II No Aspek yang Dinilai Pernyataan Skor 1 Kualitas Materi Kesesuaian materi dengan media yang diajarkan 4 2 Kejelasan petunjuk belajar 5 3 Kejelasan pemilihan materi yang Dimediakan 5 4 Ketepatan pemilihan bahasa dalam menguraikan materi 4 5 Kejelasan contoh 4 6 Kemudahan memilih menu belajar 5 7 Kemudahan petunjuk mengerjakan Soal 5 8 Kesesuaian soal dengan materi 4 Jumlah 36 Persentase (%) 90,00% Kategori Sangat Valid NO Aspek yang dinilai Pernyataan Skor 1 Isi Kebenaran isi/konsep 4 2 Kedalaman materi 4 3 Kecukupan materi 4 4 Kejelasan isi/konsep 5 5 Aktualitas materi 4

## Dianah, Rury Rizhardi, Maya Kurnia, (2023)
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Lari 60 Meter Menggunakan Aplikasi Ppt

## JOLMA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
6 Ketepatan gambar untuk menjelaskan materi 5 7 Ketepatan video untuk menjelaskan Materi 5 8 Ketepatan pemilihan gambar dikaitkan dengan materi 5 9 Kesesuaian rumusan soal dengan Kompetisi 5 10 Kejelasan rumusan soal 4 Jumlah 45 Persentase (%) 90,00% Kategori Sangat Valid

## Analisi Data Hasil Evaluasi Ahli Media Tahap II
Data  hasil  evaluasi  produk  oleh  ahli  materi  tahap  II  yang  ada  pada  tabel 4.6.  Memperlihatkan  bahwa  pengembangan  media  pembelajaran  lari  60  meter dalam  siswa  MTs  Tasihliya,  pengembangan  dari  aspek  kualitas  materi mendapatkan  skor  “90,00%”  dan  aspek  isi  materi  mendapatkan  skor  “90,00%”, skor  tersebut  kemudian  dikonversikanmenjadi  nilai  berdasarkan  tabel  skala penilaian  tabel  4.5.  Dengan  demikian  dapat  dinyatakan  bahwa  menurut  ahli materi,  pengembangan  media  pembelajaran  lari  60  meter  untuk  siswa  MTs Tasihliya, yang telah dikembangkan dari aspek kualitas materi mendapatkan nilai 90,00%  dengan  kategori  “Sangat  Valid”  dan  aspek  isi  materi  mendapatkan  nilai 90,00% dengan kategori “Sangat Valid”.

## Data Hasil Evaluasi Ahli Media Tahap II
Data  hasil  penilaian  setiap  komponen  produk  dari  ahli  media.  Beerupa skor  yang  dikonversikan  menjadi  nilai  skala  5  yaitu  1  sampai  5.  Hasil  konversi skor menjadi skala lima dapat di lihat pada tabel.
Data  penilaian  ahli  media  tentang  aspek  tampilan  dan  pemrograman, evaluasi komentar dan saran dan kesimpulan terhadap media pembelajaran dapat dipaparkan sebagai berikut:

## Dianah, Rury Rizhardi, Maya Kurnia, (2023)
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Lari 60 Meter Menggunakan Aplikasi Ppt

## JOLMA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
Tabel 6. Data Hasil Penilaian Untuk Ahli Media Tahap II
No Aspek yang dinilai Pernyataan Skor
1
Tampilan Ketepatan pemilihan background 5 2 Keselarasan warna tulisan dengan Backround 4 3 Kejelasan materi 5 4 Kejelasan dan ukuran video 4 5 Relevansi video dengan materi 5 6 Penempatan tombol 4 7 Konsistensi tombol 4 8 Ukuran tombol 5 9 Ketepatan memilih warna tombol 5 10 Ketepatan pemilihan warna teks 5 11 Ketepatan pemilihan jenis huruf 4 12 Ketepatan ukuran huruf 5 13 Ketepatan pemilihan ukuran huruf 5 14 Kejelasan warna gambar 4 15 Ketepatan ukuran gambar 4 16 Tampilan desain slide 5 17 Komposisi tiap slide 5 Jumlah 78 Persentase (%) 91,76% Kategori Sangat Valid No Aspek yang dinilai Pernyataan Skor
1
Pemrograman Kemudahan berinteraksi dengan Media 4 2 Kejelasan petnjuk menggunakan 5 3 Kejelasan struktur navigasi 5 4 Kemudahan menggunakan tombol 5 5 Efesiensi teks 4 6 Efesiensi penggunaan slide 4 Jumlah 27 Presentase (%) 90,00% Kategori Sangat Valid
Proses  penilaian  ahli  media  terhadap  media  pembelajaran  yang dikembangkan  dilakukan  dengan  mengisi  kuesioner  yang  telah  disertakan  saat proses validasi. Validasi ahli media tahap I dilakukan pada tanggal 11 Juni 2021. Dalam hal ini ahli media memberikan penilaian produk yang dikembangkan serta

## Dianah, Rury Rizhardi, Maya Kurnia, (2023)
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Lari 60 Meter Menggunakan Aplikasi Ppt

## UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
memberikan  saran  perbaikan  untuk  selanjutnya  dilakukan  revisi  produk yang  akan  dikembangkan.  Dari  data  hasil  penilaian  setiap  komponen  produk berupa  skor  yang  dikonveksikan  menjadi  nilai  skala  lima  yaitu  1  sampai  5,  dan berupa komentar dan saran perbaikan. Evaluasi dari ahli media dilakukan melalui dua tahap.

## Uji Coba Produk Skala Kecil
Uji  coba  skala  kecil  dilakukan  setelah  melakukan  evaluasi  tahap  2 dari ahli materi dan ahli media. Uji coba ini dilakukan 10 siswa yang dipilih secara acak namun representative populasi. Data yang diperoleh dari uji coba skala  kecil  merupakan  data  kualitas  multimedia  yang  dikembangkan  yang meliputi  bebrapa  aspek  diantaranya  aspek  tampilan,  aspek  isi,  dan  aspek latihan.  Dari  uji  coba  skala  kecil  diperoleh  data  kualitatif  berupa  saran  dari siswa anggota ekstrakurikuler futsal untuk memperbaiki kualitas multimedia yang dikembangkan.

## Data Hasil Uji Coba Skala Kecil
Data  hasil  uji  coba  skala  kecil  ini  berupa  skor  yang  dikonversikan menjadi  skala  5.  Respon  terhadap  media  pembelajaran  memiliki  3  aspek yang  meliputi  aspek  tampilan,  aspek  isi,  dan  aspek  latihan.  Data  respon  uji caba skala kecil dari siswa MTs Tasihiliya dapat dilihat pada tabel.
Tabel 8. Hasil Respon Siswa MTs Tassihiliya Skala Kecil. No Aspek Yang Dinilai Skor Kategori 1 Aspek tampilan 83,11% Sangat Baik 2 Aspek Isi 83,67% Sangat Baik 3 Aspek Latihan 83,60% Sangat Baik

## Analisis Data Uji Coba Sekala Kecil
Respon  siswa  terhadap  pengembangan  Media  pembelajaran  atletik materi  laro  60  meter  untuk  siswa  MTs  Tasihiliya  ditujukan  pada  3  aspek, yaitu tampilan, isi, dan latihan. Data pada tabel 4.10. Memperlihatkan bahwa respon siswa terhadap produk ini dari aspek tampilan mendapat skor 83,11% aspek  isi  mendapatkan  skor  83.67%  dan  aspek  latihan  mendapat  skor 83,60%.  Skor  tersebut  kemudian  dikonversikan  menjadi  nilai  berdasarkan skala  tabel  4.9.  Dengan  demikian  dapat  dinyatakan  bahwa  berdasarkan

## Dianah, Rury Rizhardi, Maya Kurnia, (2023)
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Lari 60 Meter Menggunakan Aplikasi Ppt

## JOLMA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
respon  anggota  ekstrakurikuler  futsal,  media  pembelajaran  yang  telah dikembangkan  dari  aspek  tampilan  mendapatkan  nilai  A  dengan  kategori Sangat  Baik,  aspek  isi  mendapatkan  nilai  A  dengan  kategori  Sangat  Baik, dan aspek latihan mendapatkan nilai A dengan kategori Sangat Baik.

## Uji Coba Produk Kelompok Besar
Uji  coba kelompok besar diberikan kepada 30 siswa MTs Tasihiliya yang  dipilih  secara  acak.  Prosess  uji  coba  pelaksanaan  uji  coba  skala  besar ini  dilakukan  dengan  cara  mempresentasikan    produk  media  pembelajaran Atletik materi lari 60 meter kepada siswa MTs Tasihiliya. Setelah presentasi selesai,  kemudian  untuk  mengetahui  kualitas  produk  yang  dikembangkan, peneliti  memberikan  lembar  penilaian  kepada  siswa.  Data  yang  didapatkan dari  uji  coba  skala  besar  selanjutnya  akan  ditindak  lanjuti  untuk  dilakukan revisi produk.

## Data Hasil Uji Coba Kelompok Besar
` Data  hasil  uji  coba  kelompok  besar  pada  pengembangan  media
pembelajaran  atletik  materi  lari  60  meter  untuk  siswa  MTs  Tasihiliya  ini berupa skor yang dikonversikan menjadi nilai skala. Respon terhadap media pembelajaran  memiliki  3  aspek  yang  meliputi  aspek  tampilan,  isi,  dan latihan.  Data  respon  uji  coba  kelompok  besar  dari    siswa  MTs  Tasihiliya dapat dilihat pada tabel.
Tabel 9. Hasil Respon Siswa Untuk Uji Coba Skala Besar. No Aspek Yang Dinilai Skor Kategori 1 Aspek tampilan 90,30% Sangat Baik 2 Aspek Isi 91,56% Sangat Baik 3 Aspek Latihan 91,33% Sangat Baik

## Analisis Data Uji Coba Kelompok Besar
Respon  siswa  terhadap  pengembangan  meda  pembelajaran  atletik  materi lari 60 meter untuk siswa MTs Tasihiliya ditujukan pada 3 aspek, aspek tampilan, isi,  dan  latihan.  Data  pada  tabel  4.12.  Memperlihatkan  bahwa  respon  siswa terhadap  produk  ini  dari  aspek  tampilan  mendapatkan  skor  90,30%,  aspek  isi mendapatkan  skor  91,56%,  dan  aspek  latihan  mendapatkan  skor  91,33%  skor

## Dianah, Rury Rizhardi, Maya Kurnia, (2023)
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Lari 60 Meter Menggunakan Aplikasi Ppt

## JOLMA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
kemudian dikonversikan menjadi nilai.

## Produk Akhir
Produk  yang  dihasilkan  adalah  multimedia  model passing futsal  melalui multimedia  pada  siswa  MTs  Tasihiliya.  Pembahasan  dalam  produk  ini  meliputi rangkaian  gerakan  lari  60  meter  yang  telah  dirangkai  sesuai  kebutuhan  dan kemampuan  pengguna.  Produk  yang  dikembangkan  ini  berisi  multimedia  PPTS dan  video  tahapan  tahapan  lari  60  meter.  Tampilan  dan  gerakan  didalam multimedia  ini  telah  divalidasi  oleh  ahli  materi  dan  ahli  media.  Produk  ini  juga sudah  di  uji  cobakan  kepada  siswa  MTs  Tasihiliya  dan  hasil  dari  setiap  aspek adalah sangat baik. Berikut ini adalah hasil akhir tampilan pengembangan model latihan passing futsal melalui multimedia pada siswa MTs Tasihiliya.

## PEMBAHASAN
Pengembangan  model  pembelajaran  melalui  multimedia  pada  siswa  MTs Tasihliya.  Dalam  penyusunan  skrispi  ini  peneliti  ingin  meneliti  tentang Pengembangan model pembelajaran lari 60 meter melalui multimedia pada siswa MTs  Tasihliya.  Atletik  merupakan  jenis  olahraga  yang  dimainkan  dengan  segala aspek yang lebih sederhana . Atletik dapat dimainkan di lapangan yang ukurannya besar.  Dalam  penelitian  ini  di  awali  dengan  merancang  produk  yang  akan dihasilkan yaitu berupa model latihan lari 60 meter melalui multimedia pada siswa MTs Tasihiliya dalam bentuk PPTS.
Produk  yang  telah  dihasilkan  kemudian  tahap  selanjutnya  melakukan validasi kepada validator ahli materi dan ahli media. Validasi  ahli materi tahap I mendapatkan  nilai  aspek  kulitas  materi  85,00%  kategori  “Sangat  Valid”,  Aspek Isi  72,00%  kategori  “Valid”.  Tahap  II  Aspek  kualitas  materi  90,00%  kategori “Sangat  Valid”,  dan  aspek  isi/materi  90,00%  kategori  “Sangat  Valid”.  Validasi Ahli  media  tahap  I  mendapatkan  nilai  aspek  tampilan  67,06%  kategori  “Valid”, aspek pemrograman 66,76% kategori “Valid”. Tahap II validasi ahi media aspek tampilan  produk  91,76%  kategori  “Sangat  Valid”,  aspek  pemrograman  90,00% kategori  “Sangat  Valid”.  Kemudian  peneliti  melakukan  uji  coba  skala  kecil  dan besar.  Uji  coba  skala  kecil  dan  skala  besar  ini  dilakukan  di  salah  satu  lapangan sekolah . Skala kecil berjumlah 10 siswa dan skala besar berjumlah 30 siswa. Pada

## Dianah, Rury Rizhardi, Maya Kurnia, (2023)
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Lari 60 Meter Menggunakan Aplikasi Ppt

## JOLMA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
tahap  ini  peneliti  mempersentasikan  produk  yang  dikembangkan  yaitu  model pembelajaran  lari  60  meter  melalui  multimedia  pada  siswa  MTs  Tasihliya. sehingga  para  responden  bisa  melihat  dan  menilai  terhadap  produk  yang dikembangkan.  Setelah  siswa  menilai  produk  yang  telah  dipresentasikan  oleh peneliti  mendapatkan  hasil  bahwa  uji  coba  skala  kecil  mendapatkan  aspek tampilan  83,11%  kategori  “Sangat  Baik”,  aspek  isi  83,67%  kategori  “Sangat Baik”, aspek latihan 83,60% kategori “Sangat Baik”. Tahap uji coba skala besar aspek  tampilan  90,30%  kategori  “Sangat  Baik”,  aspek  isi  91,56%  kategori “Sangat Baik”, aspek latihan 91,33% kategori “sangat baik”.
Hasil  uji  coba  skala  kecil  dapat  disimpulkan  bahwa  produk  yang dikembangkan  mendapatkan  kategori  “Sangat  Baik”  dan  skala  besar mendapatkan  kategori  “Sangat  Baik”.  Sehingga  produk  ini  layak  digunakan untuk  siswa  MTs  Tasihliya  agar  pemahaman  siswa  tentang  teknik  lari  60  meter lebih mudah dipahami.

## KESIMPULAN
Penelitian  ini  menghasilkan  produk  berupa  media  pembelajaran  atletik materi lari  60 meter untuk  siswa MTs Tasihliya dalam bentuk  multimedia. Hasil dari penilaian ahli materi untuk aspek kualitas materi sumber latihan mendapatkan nilai  90%  dengan  kategoni  kategori  “sangat  valid”,  aspek  isi  mendapatkan  nilai 90% dengn kategori “sangat valid”. Hassil penilaian dari ahli media untuk aspek tampilan  mendapatkan  nilai  91,8%  dengan  kategori  “sangat  valid”,  dan  aspek pemrograman  mendapatkan  nilai  90%  dengan  kategori  “sangat  valid”.  Pada  uji coba  lapangan  hasil  penilaian  aspek  tampilan  mendapatkan  nilai  91,6%  dengan kategori  “sangat  baik”,  aspek  isi  mendapatkan  nilai  91,8%  dengan  kategori “sangat baik” dan aspek latihan mendapatkan nilai 91,7% dengan kategori “sangat baik”.

## DAFTAR PUSTAKA
Hanafi.  (2010:2).  Efektifitas  Latihan  Beban  Dan  Latihan  Pliometrik  Dalam Meningkatkan  Kekuatan  Otot  Tungkai  Dan  Kecepatan  Reaksi. Jurnal ilara .

## Dianah, Rury Rizhardi, Maya Kurnia, (2023)
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Lari 60 Meter Menggunakan Aplikasi Ppt

## JOLMA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
Hariadi,  S.  (2008:2).  Peran  Interval  Sprint,  Akselerasi  Sprint,  Hollow  Sprint Terhadap  Peningkatan  Kecepatan  Siswa  Sekolah  Sepak  Bola  Gorontalo, Jurnal  Inovasi,  Volume  5,  Nomor  1,  Fik  Universitas  Negeri  Gorontalo.
Jurnal inovasi .
Ishak. (2015:49). Perbedaan Pengaruh Latihan  Double Leg Speed  Hop Dengan .
Jurnal Ilmu keolahragaan .
Kamali. (2015:8). Pengaruh Latihan Menggunakan Alat Kinetics Bands Terhadap Kecepatan Lari 100 Meter Pada Atleet Jepara Atletik Klub (Jac).
Khomsin. (2011:29). Atletik 1. Semarang.
Maksum.  (2013).  Kontrubusi  tinggi,  berat  badan,  dan  panjanng  tungkai  terhadap kecepattan lari cepat (sprint) 100 metre putra . jurnal kesehatan olahraga , 4.
Maksum. (2010:4). Statistik dalam olahraga. Jurnal kesehatan olahraga .
Masumming. (2018:6). Pengaruh Kekuatan Otot Perut Daya Ledak Tungkai Dan Keseimbangan  Terhadap  Kecepatan  Lari  100  Meter  Siswa  Smp  Negeri  1 Polombangkeng Utara Kabupaten Takalar. Jurnal eprints .
Perdana,  A.  a.  (2013).  .Kontribusi  Tinggi  Badan,  Berat  Badan,  Dan  panjang tungkai  terhadap  kecepatan  lari  cepat  sprint  100  putra,  dalam  jurnal kesehatan  olahraga,  universitas  negeri  surabaya. jurnal  kesehatan olahraga , 3.
Silalahi,  A.  (2017).  Development  Research  (Penelitian  Pengembangan)  dan Research  &  Development  (Penelitian  &  Pengembangan)  dalam  Bidang Pendidikan/Pembelajaran.
Sugiyono.  (2015-2016-019). Metode  Penelitian  dan  Pengembangan  :  Reseach and Development. Bandung: Alfabeta.
Sukirno.  (2017). Dasar-dasar  atletik  dan  latihan  menuju  prestasi  tinggi. Palembang