## 86
MODELING : Jurnal Program Studi PGMI
Volume 7, Nomor 1, Maret 2020; p-ISSN: 2442-3661; e-ISSN: 2477-667X, 86-92

## IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA

## Kusaiyin
IAI Al Khoziny Buduran Sidoarjo
Email: kusaiyin@gmail.com

## Abstrak
Pembelajaran  bahasa  arab  menjadi  salah  satu  implementasi  dalam pendidikan Islam di Indonesia. Bahasa arab digunakan sebagai bahasa asing  di  sekolah-sekolah  sebagai  salah  satu  bahasa  yang  digunakan dalam mata pelajaran Bahasa Asing. Dengan adanya pendidikan islam dalam pembelajaran bahasa arab ini akan meningkatkan tulisan islam seperti  Al-Qur’an,  Hhadis,  Tafsir,  Tawawuf  dan  lain-lainnya.  Penelitian ini  bertujuan  untuk  menjelaskan  implementasi  pembelajaran  bahasa arab dalam pendidikan islam di Indonesia sedangkan metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini penelitian deskriptif yang mampu menjelaskan  pembahasan  yang  akan  dikaji.  Hasil  dalam  penelitian  ini bahasa  arab  menjadi  salah  satu  bahasa  yang  memiliki  peran  besar dalam  pendidikan  islam  di  Indonesia.  Dengan  demikian,  dalam implementasinya  pendidikan  islam  di  Indonesia  khususnya  dalam bahasa  arab  ini  mampu  meningkatkan  keterampilan  dan  kecakapan siswa dalam melakukan kegiatannya.
Kata kunci: Bahasa Arab, pendidikan Islam, urgensi

## Abstract
Arabic  learning  is  one  of  the  implementations  in  Islamic  education  in Indonesia. Arabic is used as a foreign language in schools as one of the languages  used  in  Foreign  Language  subjects.  With  the  existence  of Islamic  education  in  learning  Arabic,  it  will  improve  Islamic  writing such as Al-Qur'an, Hadith, Tafsir, Tawawuf and others. This study aims to  explain  the  implementation  of  Arabic  language  learning  in  Islamic education in Indonesia while the research method used in this research is  descriptive  research  which  is  able  to  explain  the  discussion  to  be studied. The results of this study are Arabic as one of the languages that has  a  big  role  in  Islamic  education  in  Indonesia.  Thus,  in  its implementation,  Islamic  education  in  Indonesia,  especially  in  Arabic,  is able to improve the skills and abilities of students in carrying out their activities.
Keywords: Arabic, Islamic education, urgency
MODELING, Volume 7, Nomor 1, Maret 2020 | 87

## PENDAHULUAN
Pembelajaran  menjadi  salah  satuhal  yang  menjadi  kegiatan  interaksi yang  dilakukan  oleh  peserta  didik  dengan  pengajar  didalam  lingkungan pendidikan.  Pembelajaran  dilakukan  oleh  peserta  didik  tidak  hanya memanfaatkan  sumber  belajar  yang  sesuai  dengan  kurikulum  pendidikan, tetapi  turut  memanfaatkan  fasilitas  yang  tersedia.  Tujuan  pembelajaran  ini dilakukan  dengan  dasar  agar  peserta  didik  mencapai  tujuan  pembelajaran yang  sebagaimana  dijelaskan  dalam  Pendidikan  Nasional  Indonesia. 1
Pembelajaran yang dilakukan disekolah tidaj hanya berupa ilmu pengetahuan, tetapi  bahasa.  Salah  satu  pembelajaran  yang  dilakukan  disekolah  yaitu pembelajaran Bahasa Arab.
Pembelajaran  bahasa  Arab  di  Indonesia  menjadi  salah  satu  proses pembelajaran  yang  masuk  kedalam  kurikulum  pembelajaran  yang  secara umum  dapat  dikatakan  sebagai  bahasa  persatuan  (nasional)  dan  bahasa negara,  peserta  didik  dapat  memahami  bahasa  Arab  dengan  tepat  dan  kreatif untuk  dapat  digunakan  dalam  keadaan  tertentu,  dan  peserta  didik  mampun menggunakan bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan dan intelektual. 2
Peserta  didik  menjadi  salah  satu  tujuan  proses  pembelajaran  bahasa  Arab  ini karena  peserta  didik  dianggap  sebagai  salah  satu  generasi  muda  yang  akan meneruskan  perkembangan  dan  kemajuan  zaman  sehingga  penggunaan  dan pengajaran bahasa Arab menjadi landasan dalam kurikulum di Indonesia.
1 Imam Bawani, Cendikiawan Muslim dalam Perspektif Pendidikan Islam , (Surabaya: Bina Ilmu, 1991), hal. 5.
2 Ahmad Tafsir, Ilmu Pendidikan Islam , (Bandung: Rosda, 2012), hal. 32.
Dengan  demikian,  dalam  implementasi  pembelajaran  bahasa  Arab dalam  pendidikan  islam  di  Indonesia  menjadi  landasan  yang  telah  terbentuk didalam  kurikulum  pendidikan  Indonesia.  Hal  ini  didukung  dengan  peran bahasa Arab sejak empat belas abad yang lalu, yang sudah banyak sekali ilmu pengetahuaan  yang  terkena  pengaruh  oleh  bahasa  Arab,  baik  itu  istilah  atau ungkapan maupun gaya bahasanya dan sebagaianya yang sampai pada saat ini belum terungkap menjadi tantangan atau tanggung jawab para sarjana muslim untuk meneliti dan menyingkapkannya terlebih lagi dalam bidang keagamaan. Dalam  implementasi  yang  dilakukan  dalam  pendidikan  islam  ini  memiliki kelebihan  dan  faktor  pendukung  yang  dilakukan  oleh  pemerintah  Indonesia sehingga  dalam  implementasinya  menjadi  selaras  dengan  kurikulum pembelajaran  yang  ada  di  Indonesia.  Bahasa  arab  menjadi  target  mengingat mayoritas  masyarakat  di  Indonesia  beragama  muslim  dan  bahasa  Arab menjadi bahasa yang banyak digunakan di kalangan negara di dunia sehingga bahasa Arab menjadi bahasa Asing yang dipelajari di Indonesia.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  kualitaif  dengan  studi pustaka  dengan  mencari  literatur  seperti  artikel,  jurnal,  dan  buku  untuk mendukung penelitian yang dilakukan. Berdasarkan penelitian ini penulis akan menjelaskan  tema  yang  diangkat  sehingga  dalam  pembahasannya  akan menjelaskan  secara  jelas  implementasi  pembelajaran  bahasa  Arab  dalam pendidikan islam di Indonesia.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pendidikan islam menjadi salah satu ajaran Islam berdasarkan al-Qur’an dan  Hadis.  Pendidikan  islam  sebagi  proses  penyampaian  informasi  dalam rangka  pembentukan  insan  yang  beriman  dan  bertakwa  agar  manusia menyadari  kedudukannya,  tugas  dan  fungsinya  di  dunia  dengan  selalu memelihara hubungannya dengan Allah, dirinya sendiri, masyarakat dan alam sekitarnya  serta  tanggung  jawab  kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa  (termasuk dirinya  sendiri  dan  lingkungan  hidupnya). 3 Proses  tersebut  dilakukan  dengan cara pendidikan dan pengajaran sebagai sesuatu aktivitas asasi dan profesi di antara sekian banyak profesi asasi dalam masyarakat. Dengan proses tersebut, diharapkan  akan  terbentuk  pribadi  peserta  didik  yang  lebih  sempurna,  baik yang berkaitan dengan potensi akal, perasaan maupun perbuatanya.
Peserta didik dalam mempelajari Bahasa Arab memiliki berbagia tujuan yang akan dicapai seperti tujuan keagamaam. Dimana dalam tujuan ini dalam pandangan  Islam  dan  para  pendidik  muslim  mengandung  esensi  yang  sangat penting  dalam  kaitannya  dengan  pembinaan  kepribadian  individual diibaratkan sebagai anggota masyarakat yang harus hidup di dalamnya dengan banyak  berbuat  dan  bekerja  untuk  membina  sebuah  gedung  yang  kokoh  dan kuat.  Di  sini  tampak  jelas  tentang  pentingnya  tujuan  pendidikan  ini,  karena sebenarnya  agama  itu  sendiri  mempunyai  hubungan  yang  erat  dengan berbagai  aspek  pendidikan  kejiwaan  dan  pendidikan  kebudayaan  secara ilmiyah dan falsafiyah.
3 Ramayulius, Ilmu Pendidikan Islam (Jakarta: Kalam Mulia, 1994), hal.25-26.
Maka dari itu agama mengarahkan tujuannya pada pencapaian makrifat tentang  kebenaran  yang  haq,  yaitu  Allah  SWT.  Di  samping  itu  tujuan keagamaan  juga  mengandung  makna  yang  lebih  luas  yakni  suatu  petunjuk jalan  yang  benar  di  mana  setiap  pribadi  muslim  mengikutinya  dengan  ikhlas sepanjang hayatnya, dan juga masyarakat manusia berjalan secara manusiawi. 4
Selain  itu,  dalam  tujuan  duniawi  memiliki  tujuan  yang  secara  umum berpandangan global hal ini dapat mengarahkan peserta didik kepada gerakan amaliah  (keterampilan)  yang  bermanfaat  dalam  pendidikan.  Dari  ungkapan tersebut  dapat  dipahami  bahwa  tujuan  akhir  pendidikan  Islam  adalah kesempurnaan  ruh  (jiwa)  manusia  yang  pada  hakikatnya  menjadi  inti keberadaan  manusia  dalam  perjuangan  hidupnya  mencari  keridhaan  Allah. Dengan  demikian,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  tujuan  pendidikan  Islam pada  dasarnya  memperoleh  tujuan  ideal  guna  mengantarkan  dan mengarahkan  manusia  dalam  upaya  memantapkan  dan  menjaga  kesucian jiwanya.  Dapat  pula  dikatakan  bahwa  tujuan  pendidikan  Islam  adalah membentuk  pribadi  muslim  seutuhnya  adalah  pribadi  yang  ideal  menurut ajaran  Islam  yakni,  meliputi  aspek-aspek  individual,  sosial  dan  aspek intelektual. Semua aspek itu adalah sesuai dengan hakikatnya sebagai seorang muslim  yang  mengabdikan  seluruh  hidupnya  kepada  Allah  SWT  sesuai tuntunan al-Qur’an.
Implementasi  pembelajaran  bahasa  Arab  ini  menjadi  angatlah  penting bagi  umat  islam  terutama  kalangan  ilmuannya  untuk  mempelajari  dan memahami  serta  menguasai  bahasa  Arab.  Jika  tidak  sulit  bagi  kita  untuk mengkaji  Islam  dari  sumber  aslinya  yang  berasal  dari  bahasa  Arab.  Oleh
4 Ali Al-Jumbulati , Perbandingan Pendidikan Islam (Bandung: Rineka Cipta, 2013), hal. 37
MODELING, Volume 7, Nomor 1, Maret 2020 | 91
karena itu pembelajaran bahasa Arab dalam Pendidikan Islam sangat penting, disebabkan:  pertama,  bahwa  sumber  asli  ajaran  Islam  al-Quran  dan  Hadits ditulis  dalam  bahsa  Arab,  kedua,  kitab-kitab  karya  ulama-ulama  besar  yang mempengaruhi  alur  pemikiran  umat  Islam  terutama  di  bidang  tafsir, hadits,fiqih,  aqidah,  tasawuf  ditulis  dalam  bahasa  Arab,  ketiga,  kajian  ilmu keislaman  akan  semakin  berbobot  jika  mengambil  rujukan  dari  bahasa  Arab, keempat,  realitas  kekinian  di  kalangan  sarjana  muslim,  terutama  Indonesia semakin menipis dalam mengkaji ilmu keislaman yang berbasis bahasa Arab. 5

## KESIMPULAN
Berdasarkan  uraian  tersebut,  maka  dalam  pembelajaran  Bahasa  Arab menjadi  salah  satu  pendidikan  islam  yang  penting  untuk  dipelajari.  Hal  ini mengingat bahwa bahasa Arab merupakan sumber asli dalam ajaran al-Qur’an sehingga  dalam  hadis  dan  tulisannya  memiliki  makna  dan  nilai  yang bermanfaat  didalamnya.  Selain  itu,  kitab-kitab  yang  telah  ditulis  oleh  ulama memilki  pengaruh  yang  besar  dalam  berbagai  bidang  seperti  tafisr,  hadis, aqidah  dan  lainnya.  Kemudian,  bahasa  Arab  menjadi  bahasa  yang  mengkaji ilmu  keislaman  yang  semakin  banyak  dipelajari.  Dengan  demikian,  dalam pendidikan  islam  pembelajaran  bahasa  Arab  menjadi  daya  tarik  tersendiri, selain berhubungan dengan sejarah tetapi dapat memperdalam keislaman.

## DAFTAR PUSTAKA
A hmad Tafsir, Ilmu Pendidikan Islam , (Bandung: Rosda, 2012)
Ali Al-Jumbulati , Perbandingan Pendidikan Islam (Bandung: Rineka Cipta, 2013)
5 Azhar Arsyad , Bahasa Arab dan metode pengajarannya (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2003), hal. 14.
Azhar  Arsyad ,  Bahasa  Arab  dan  metode  pengajarannya (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2003)
I mam Bawani, Cendikiawan Muslim dalam Perspektif Pendidikan Islam , (Surabaya:
Bina Ilmu, 1991)
Ramayulius, Ilmu Pendidikan Islam (Jakarta: Kalam Mulia, 1994)