## PENGAJARAN BAHASA INGGRIS TERHADAP SISWA TINGKAT DASAR DI RUMAH QUR’AN KHAIRUL UMMAH KECAMATAN GANDAPURA PROVINSI ACEH
Chalil As’ari 1 , Iswadi 2 , M. Afrizal 3
1 2 3 Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Almuslim Email: chalil.asari@gmail.com, iswaditajmorawa@gmail.com, afrizalumar1979@gmail.com

## ABSTRAK
Kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  berupa  pengajaran  Bahasa  Inggris  kepada siswa  tingkat  dasar  di  Rumah  Qur’an  Khairul  Ummah  Kec.  Gandapura  Kab.  Bireuen Provinsi Aceh bertujuan untuk: 1) meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris; dan  2)  meningkatkan  motivasi  siswa  tingkat  dasar  dalam  mempelajari  Bahasa  Inggris. Pelaksanaan  kegiatan  pengajaran  Bahasa  Inggris  kepada  siswa  tingkat  dasar  ini dilakukan  menggunakan  metode  pembelajaran Student  Centered  Learning (SCL). Metode  ini  pada  penerapannya  melibatkan  siswa  secara  aktif  dalam  proses pembelajaran, sehingga siswa lebih aktif mencari dan mempraktekkan kosa kata Bahasa Inggris  yang  diajarkan  guru.  Berdasarkan  hasil  pelaksanaan  kegiatan  PKM  ini disimpulkan bahwa pelaksanaan pengajaran Bahasa Inggris kepada siswa tingkat dasar mendapat  respon  positif.  Selain  itu,  siswa  juga  terlihat  antusias  dalam  belajar  Bahasa Inggis.  Oleh  karena  itu,  penggunaan  metode  SCL  sangat  diperlukan  dalam  kegiatan pengajaran  Bahasa  Inggris  kepada  siswa  tingkat  dasar.  Adapun  hasil  pelatihan menunjukkan  adanya  peningkatan  kualitas  pembelajaran  dan  peningkatan  motivasi siswa pada proses pembelajaran menggunakan  metode SCL. Oleh karena itu, kegiatan PKM ini diharapkan menjadi kegiatan PKM yang berkelanjutan.

## Kata Kunci: bahasa inggris, pengajaran, siswa tingkat dasar

## ABSTRACT
This  activity  of  community  service  is  in  the  form  of  teaching  english  toward  the elementary students at the Rumah Qur'an Khairul Ummah Gandapura District Bireuen Regency  Aceh  Province.  This  activity  aims  to:  1)  improve  the  quality  of  english learning, and 2) increase the motivation of elementary students in learning english. The implementation  of  english  activities  for  elementary  students  was  carried  out  using  the Student-Centered  Learning  (SCL)  method.  In  its  implementation,  this  method  involved students  actively  in  the  learning  process  so  that  students  were  more  active  in  finding and  practicing  English  words  taught  by  the  teacher.  Based  on  the  implementation results of the community service activity, it can be concluded that the implementation of teaching  english  toward  the  elementary  students  had  a  positive  response.  In  addition, the students also seemed very enthusiastic in learning english. Therefore, the use of the SCL method was indispensable in teaching english toward the elementary students. The results  showed  that  there  was  improvement  in  the  quality  of  learning  and  the improvement  of  the  motivation  in  the  learning  process  using  this  SCL  method. Therefore,  this  community  service  activity  is  expected  to  be  a  sustainable  community service.

## Key Words : elementary students, english, teaching

## PENDAHULUAN
Pengajaran Bahasa Inggris pada tingkat dasar bertujuan untuk memperkenalkan kepada siswa secara lebih dini bahwa ada bahasa lain selain Bahasa Indonesia yang merupakan bahasa  nasional,  yang  perlu  dipelajari  untuk  mengembangkan  wawasan  dan  keilmuan. Selain  itu,  Bahasa  Inggris  juga  digunakan  sebagai  alat  untuk  berkomunikasi  dengan penutur bahasa aslinya dan bahasa pengantar pada universitas di negara-negara maju.
Kondisi  pengajaran  Bahasa  Inggris  tingkat  dasar  di  Indonesia,  terlihat  masih  banyak kekeliruan,  bahkan  banyak  dijumpai  pengajaran  Bahasa  Inggris  memberikan  banyak tugas  yang  tidak  sesuai  untuk  siswa,  seperti  meminta  siswa  menerjemahkan  kalimat yang sulit, menulis pola dan tata bahasa  yang rumit dan kompleks, sehingga membuat semangat  belajar  siswa  menurun.  Namun,  pengajaran  Bahasa  Inggris  di  tingkat  dasar seharusnya  mengajarkan  siswa  tentang  kosakata  dan  kalimat  sederhana  sesuai  dunia, konteks  dan  kebutuhannya  melalui  pola  mengajar  dan  belajar  yang  menyenangkan, sambil bermain, menggambar, menyanyi dan bercerita atau mengekspresikan dirinya.
Selain  itu,  hal  yang  menghambat  tercapainya  tujuan  pengajaran  Bahasa  Inggris  di tingkat  dasar  adalah  penunjukkan  guru  yang  mengajar  Bahasa  Inggris  oleh  kepala sekolah  bukanlah  guru  Bahasa  Inggris.  Guru  sebagai  pendidik  memiliki  peran  yang sangat besar dalam pengajaran Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini ( english for young learners ). Selain memahami metode dan pendekatan, guru harus memiliki pemahaman yang mendasar tentang perkembangan diri siswa, terutama dalam hubungannya dengan proses pembelajaran Bahasa Inggris agar tujuan pembelajaran tercapai sesuai harapan.
Aspek-aspek  yang  perlu  diperhatikan  guru  dalam  pembelajaran  Bahasa  Inggris  di tingkat  dasar,  yaitu  karakteristik  siswa,  tujuan  pembelajaran  dan  lingkungan  belajar. Pada  pembelajaran  Bahasa  Inggris,  proses  pembelajaran  anak  berbeda  dengan  orang dewasa. Bahkan, ada yang berasumsi bahwa anak-anak lebih cepat memahami apa yang dipelajarinya  dan  mudah  menangkap  bahasa  baru  dari  pada  orang  dewasa.  Sehingga, jika  anak  belajar  Bahasa  Inggris  lebih  awal,  maka  akan  lebih  cepat  menguasai  bahasa target.  Lalu,  siswa  akan  berhasil  mempelajari  Bahasa  Inggris  jika  memiliki  tujuan mempelajarinya. Aspek ini berpengaruh pada keberhasilan belajar Bahasa Inggris siswa.
Keinginan  untuk  berbahasa  Inggris  menjadi  motivasi  belajar  Bahasa  Inggris,  sehingga siswa  belajar  dan  memperaktekkan  Bahasa  Inggris,  baik  sendiri,  bersama  kawan  atau guru.  Aspek  lingkungan  sekitar  juga  berpengaruh  pada  pembelajaran  Bahasa  Inggris. Misalnya, jika ada teman yang mengganggu belajar atau mengajak bermain, maka siswa tidak  mau  belajar  dan  akan  bermain  bersama  temannya.  Oleh  karena  itu,  guru  harus menggunakan  metode  yang  tepat  untuk  mengajarkan  Bahasa  Inggris  kepada  siswa  SD agar  pengajaran  Bahasa  Inggris  berjalan  efektif.  Selain  itu,  guru  harus  menyiapkan bahan ajar yang menarik, teknik mengajar yang menyenangkan dan lainnya.
Pengajaran  Bahasa  Inggris  pada  siswa  tingkat  dasar  membutuhkan  keterampilan  dan dedikasi  pengajaran.  Selain  itu,  guru  Bahasa  Inggris  harus  memiliki  pemahaman  yang baik tentang bagaimana siswa berpikir dan beroperasi. Hal ini berfungsi sebagai fondasi dalam  pengajaran  Bahasa  Inggris  kepada  siswa  tingkat  dasar.  Bahasa  Inggris  pada tingkat  sekolah  dasar  diajarkan  sebagai  konten  lokal  untuk  melayani  kebutuhan masyarakat  setempat.  Pada  level  ini,  siswa  belajar  Bahasa  Inggris  untuk  pertama kalinya, sehingga siswa hanya belajar hal sederhana, seperti kosa kata, tata bahasa, dan lainnya.  Tujuannya  untuk  membekali  siswa  kemampuan  mendengarkan,  berbicara, membaca  dan  menulis  sederhana  materi  dalam  Bahasa  Inggris  dengan  menekankan pada  keterampilan  komunikatif  dalam  Bahasa  Indonesia  sejumlah  topik  yang  relevan dengan kebutuhan lokal komunitas, seperti, pariwisata, industri, seni, dan lainnya.
Bahasa  Inggris  memiliki  hubungan  erat  dengan  resor  pariwisata.  Bireuen  merupakan salah  satu  kabupaten  di  Provinsi  Aceh  yang  memiliki  banyak  tempat  wisata,  seperti Pemandian  Bate  Iliek,  Krueng  Simpo,  Pantai  Kuala  Jangka,  Pantai  Kuala  Raja,  Pantai Ujong  Seukee,  Air  Terjun  Ceuraceu,  Pantai  Peuneulet  Baroh,  Air  Terjun  Samalanga, Pantai Calok, Air Terjun Le Rhop, Air Terjun Piramida, dan lainnya. Hal ini memiliki peluang untuk mengundang orang asing datang ke Bireuen. Sehingga, masyarakat harus menyadari  bahwa  kondisi  ini  dapat  memperoleh  keuntungan  dan  menambah penghasilan,  yaitu  dengan  menguasai  Bahasa  Inggris  yang  baik  dan  dapat berkomunikasi dengan orang asing secara komunikatif. Hal ini dikarenakan orang asing yang  datang  ke  Indonesia  berbahasa  Inggris.  Jadi,  akan  lebih  baik  dan  menjadi kewajiban masyarakat di sekitar resor pariwisata untuk belajar Bahasa Inggris.
Menguasai  Bahasa  Inggris  merupakan  salah  satu  cara  untuk  mendapatkan  ilmu pengetahuan  yang  ada  di  dunia.  Ada  banyak  buku  yang  ditulis  menggunakan  Bahasa Inggris,  bahkan  ada  banyak  berita  dunia  yang  diberitakan  dalam  Bahasa  Inggris,  baik secara  lisan  seperti  di  televisi  dan  youtube  maupun  secara  tulisan  di  surat  kabar  dan majalah. Maka, untuk menciptakan masyarakat  yang dapat berbahasa Inggris, haruslah mempelajarinya dari tingkat dasar. Sehingga, guru harus mengajarkan siswa SD dengan benar,  agar  siswa  dapat  menikmati  pembelajaran  dengan  baik  dan  berjalan  lancar. Namun,  kenyataannya  masih  banyak  guru  yang  tidak  dapat  mengajar  dan  memotivasi siswa SD secara intensif. Padahal, adanya motivasi dari guru, dapat meningkatkan minat siswa untuk belajar Bahasa Inggris. Selain itu, guru harus menciptakan teknik alternatif untuk  mengajar  siswa  SD  dan  membuatnya  tertarik  untuk  belajar.  Maka,  kegiatan Pengabdian  kepada  Masyarakat  ini  dilaksanakan  secara  berkelanjutan  dengan  judul “Pengajaran  Bahasa  Inggris  kepada  Siswa  Tingkat  Dasar”.  Pelatihan  ini  dilakukan melalui lembaga pendidikan formal maupun nonformal, seperti telah diimplementasikan pada Rumah Qur’an Khairul Ummah Kec. Gandapura Kab. Bireuen.

## METODE PELAKSANAAN
Pelaksanaan  kegiatan  PKM  berupa  pengajaran  Bahasa  Inggris  kepada  siswa  tingkat dasar ini difasilitasi oleh dosen dari Prodi. Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Almuslim,  yaitu  Chalil  As’ari,  S.Pd.I.,  M.Pd.,  Drs.  Iswadi,  M.Hum.,  dan  M.  Afrizal, M.Pd.  Kegiatan  ini  didukung  oleh  Prodi.  Pendidikan  Bahasa  Inggris  FKIP  Universitas Almuslim. Kegiatan PKM ini dilaksanakan dengan metode Student Centered Learning (SCL),  yaitu  metode  belajar  yang  berpusat  pada  keaktifannya  siswa.  Guru  berfungsi sebagai  pengarah,  sedangkan  siswa  aktif  mencari  dan  mempelajari  apa  yang  diajarkan guru.  Untuk  itu  diperlukan  metode  pengajaran  Bahasa  Inggris  yang  relevan  dengan materi pembelajaran maupun situasi dan kondisi siswa. Selanjutnya, situasi dan kondisi yang  menyenangkan  bagi  siswa  dalam  pembelajaran  dapat  meningkatkan  kualitas pembelajaran sesuai dengan target pencapaian akhir yang diinginkan. Adapun hasil dari kegiatan PKM ini dideskripsikan secara kualitatif dalam artikel pengabdian masyarakat untuk dipublikasikan pada jurnal pengabdian masyarakat baik cetak maupun online.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat di Rumah Qur’an Kharul Ummah Kec. Gandapura dilaksanakan oleh dosen Prodi. Pendidikan Bahasa Inggris, yaitu Chalil As’ari,  S.Pd.I.,  M.Pd.,  Drs.  Iswadi,  M.Hum.,  dan  M.  Afrizal,  M.Pd.  Kegiatan  ini dilaksanakan selama 3 hari, mulai dari tanggal 8 s.d 10 Maret 2021. Pada hari pertama, tanggal  8  Maret  2021,  M.  Afrizal,  M.Pd.  melaksanakan  tugasnya  yaitu  mengajar  di kelas dengan materi alphabet menggunakan metode Students Centered Learning (SCL) dengan  tujuan  menciptakan  siswa  aktif,  sedangkan  guru  berfungsi  sebagai  fasilitator. Setelah memperkenalkan huruf abjad dari A s.d Z dengan metode drill seperti “/bi/ okay my  students,  repeat  after  me,  /bi/again/bi/”,  media  kartu  bertuliskan  huruf  abjad digunakan  untuk  mengajar  dalam  bentuk  kelompok  yang  berjumlah  empat  kelompok. Tiga kelompok terdiri atas 4 siswa dan satu kelompok terdiri atas 5 siswa. Setelah siswa mempraktikan  huruf-huruf  yang  ada  di  kartu  dalam  kelompok  masing-masing  sesuai arahan,  siswa  diajak  bernyanyi  lagu alphabet bersama-sama,  sehingga  suasana  kelas fokus dengan suara  Bahasa  Inggris dari siswa.  Lalu, diakhir pertemuan siswa ditunjuk satu persatu untuk mengeja namanya sendiri dengan ejaan Bahasa Inggris.
Pada  hari  kedua  tanggal  9  Maret  2021,  Chalil  As’ari,  S.Pd.I.,  M.Pd.  melaksanakan tugasnya,  yaitu  mengajar  dengan  materi Parts  of  Body .  Setelah  memperkenalkan anggota  tubuh,  siswa  diminta  menyebut  anggota  tubuh  yang  ditunjuk.  Guru  menunjuk kepala,  siswa  menyebutkan  ‘Head”  okay  Class,  repeat  after  me,  head,…  head”  very good.  Lalu,  siswa  diminta  bekerja  berpasangan  ( work  in  pairs )  dengan  cara  yang  satu menunjuk  anggota  tubuh  (menunjuk  hidung)  dan  pasangannya  menyebutkan  ( nose ). Setelah  itu,  siswa  diajak  bernyanyi  bersama  lagu  “Head  Shoulders  knees  and  toes”. Lalu, diakhir pertemuan siswa diajak bermain game “Simon Says”.
Pada hari ketiga tanggal 10 Maret 2021, Drs.  Iswadi, M.Hum melaksanakan tugasnya, yaitu mengajar dengan materi Family Tree . Setelah memperkenalkan anggota keluarga yang ada pada diagram silsilah keluarga, siswa diminta menyebutkan anggota keluarga yang  ditunjuk,  seperti  (ditunjuk  ayah,  siswa  menyebut father )  dan  seterusnya.  Lalu, siswa  diminta  memperkenalkan  anggota  keluarganya,  seperti my  name  is  Husain,  my
father  is  Ali,  my  mother  is  Fatimah,  and  my  brother  is  Hasan .  Selanjutnya,  diakhir pertemuan, siswa diajak bernyanyi lagu “If you are happy, clap your hand”.
Setelah  kegiatan  PKM  berupa  pengajaran  Bahasa  Inggris  kepada  siswa  tingkat  dasar yang dilaksanakan selama tiga hari di Rumah Qur’an Khairul Ummah, diperoleh hasil sangat  memuaskan  dan  terlihat  siswa  mampu  melafalkan alphabet dengan  benar; mengeja namanya dengan Bahasa Inggris; menyebutkan anggota tubuh dengan Bahasa Inggris;  menyebutkan  anggota  keluarga  dengan  Bahasa  Inggris;  siswa  sangat  antusias belajar Bahasa Inggris dengan adanya lagu dan game , siswa bersemangat untuk belajar. Adapun  luaran  yang  dicapai  dari  hasil  kegiatan  PKM  ini  berupa  publikasi  pada  jurnal Rambideun  (Jurnal  Pengabdian  kepada  Masyarakat  ber  ISSN,  baik  cetak  maupun online) dan dipublikasikan pada web LPPM Universitas Almuslim.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Dari hasil implementasi kegiatan PKM berupa pengajaran Bahasa Inggris kepada siswa tingkat  dasar  yang  telah  dilaksanakan  di  Rumah  Qur’an  Khairul  Ummah  Kec. Gandapura Kab. Bireuen, disimpulkan bahwa: 1) kegiatan pengajaran Bahasa Inggris ini sangat dibutuhkan oleh masyarakat untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris dari  dini  pada  era  milenial  sekarang,  dikarenakan  semakin  dini  anak  belajar  Bahasa Inggris, semakin mudah anak tersebut menguasai Bahasa Inggris; 2) kegiatan PKM ini memiliki daya tarik tersendiri bagi siswa karena menggunakan metode pengajaran yang tepat  dan  lagu  serta game dalam  penyampaian  materi  pembelajaran  di  kelas;  dan  3) melalui kegiatan pengajaran ini, siswa terlihat lebih tertarik mengikuti pembelajaran.
Adapun  saran  yang  dapat  disampaikan  setelah  telaksananya  kegiatan  PKM  ini  adalah hendaknya kegiatan PKM berupa pengajaran Bahasa Inggris kepada siswa tingkat dasar dijadikan  sebagai  kegiatan  yang  berkesinambungan.  Hal  ini  dikarenakan  adanya peningkatan  kemampuan  berbahasa  Inggris  bagi  siswa  serta  adanya  peningkatan motivasi belajar Bahasa Inggris bagi siswa sejak dini.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima  kasih  yang  tidak  terhingga  diucapkan  kepada  ketua  Yayasan  Rumah  Qur’an Khairul Ummah Kec. Gandapura Kab. Bireuen Provinsi Aceh yang telah membantu dan memfasilitasi kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini. Selanjutnya, ucapan terima  kasih  juga  disampaikan  kepada  seluruh  guru  yang  telah  membantu  kelancaran kegiatan  PKM.  Terakhir,  tidak  lupa  diucapkan  terima  kasih  kepada The  Red  Land Foundation yang telah memberikan dukungannya, baik moril maupun materil. Semoga kegiatan PKM ini akan berguna dan menjadi kegiatan yang berkesinambungan.

## REFERENSI
Brown,  H.D.  2007. Teaching  by  Principles:  an  Interactive  Approach  to  Language Pedagogy, New York: Addison Wesley Longman, Inc .
Cameron,  L.  2005. Teaching  Language  to  Young  Learners. Cambridge:  Cambridge University Press.
Cremin,  T.  2005. Teaching  English  Creatively  (Learning  to  Teach  in  the  Primary School Series). N.Y. Routledge.
Hadfield,  J.  and  Hadfield,  C.  2000. Simple  Speaking  Activities. Great  Britain.  Oxford University Press.
Phillips,  D.,  Burwood,  S.  and  Helen  D.  2000. Projects  with  Young  Learners. N.Y. Oxford University Press.
Scoot, W.A. and Ytreberg, L.H. 1991. Teaching English to Children. N.Y. Longman.
Wallace,  M.  J.  1991. Action  Research  for  Language  Teachers. Cambridge.Cambridge University Press.