Volume 4 Nomor 1November 2023 JURNAL DUNIA PENDIDIKAN https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP E-ISSN: 2746-8674
Ketepatan Hasil Passing Futsal Melalui Variasi Latihan
Khairul  Anwar 1 ,  Victor  G  Simanjuntak 2 ,  Wiwik  Yunitaningrum 3 ,  Andika Triansyah 4 , Mimi Haetami 5 1,2,3,4,5 Penjas, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Tanjungpura Jl.  Prof.  Dr.  H.  Hadari  Nawawi  /  Jendral  Ahmad  Yani  Kota  Pontianak  78124 Kalimantan Barat Email: khairulanwar123@student.untan.ac.id

## Abstrak
Siswa ekstrakurikuler MTs An-Nabawi Sungai Raya menjadi partisipan dalam penulisan ini untuk mengetahui pengaruh variasi latihan terhadap ketepatan passing. Desain yang digunakan One Group Pre-Test  Post-Test Design  dan  metode  yang  digunakan  dalam  penulisan  ini  yakni eksperimen.  Peneliti  menggunakan  observasi  sebagai  metode  pengumpulan  data,  dan  sampel terdiri dari 15 siswa ekstrakurikuler futsal dari MTs An-Nabawi Sungai Raya. Uji pendahuluan, seperti uji Normalitas, uji Homogenitas, dan uji Pengaruh, digunakan dalam prosedur analisis data.  Hasil pre-test sebelu  diberikan  perlakuan  mencakup  total  128,  atau  skor  rata-rata  8,6. Sedangkan  nilai posttest adalah  180  atau  skor  rata-rata  12  dengan  peningkatan  persentase (39,53), hal ini menunjukkan bahwa terdapat korelasi yang cukup besar antara ketepatan hasil passing  futsal  dengan  variasi  latihan.  Penggunaan  variasi  teknik  latihan  berdampak  besar terhadap ketepatan hasil passing futsal siswa ekstrakurikuler di MTs An-Nabawi Sungai Raya.
Kata Kunci: Futsal, Passing, Ketepatan

## PENDAHULUAN
Pendidikan jasmani merupakan pendidikan yang dilakukan melalui aktivitas fisik sebagai media utama untuk mencapai tujuan (Sandi et al., 2017). Ada beberapa teknik pengajaran  yang  berbeda  yang  dapat  digunakan  dalam  pendidikan  jasmani  untuk memberikan berbagai mata pelajaran pendidikan jasmani, termasuk kegiatan olahraga. Ada  permainan  individu  dan  permainan  tim  dalam  acara  olahraga  yang  sebenarnya. Menurut (Kusmiyati, 2017) kerangka pembelajaran dalam pendidikan jasmani berkaitan dengan bagaimana siswa belajar untuk mencapai tujuan dengan memanfaatkan media aktivitas jasmani,”. Kompetisi olahraga digunakan untuk mengajar pendidikan jasmani di sekolah dasar. Menurut (Gumantan & Mahfud, 2018) kegiatan olahraga di sekolah yang ditawarkan  oleh  instruktur  dalam  bidang  penidikan  jasmani  akan  banyak  membantu pertumbuhan dan perkembangan siswa secara keseluruhan.
Beberapa organisasi telah mengakui pendidikan jasmani sebagai bagian integral dari pendidikan. Pendekatan pembelajaran untuk pendidikan jasmani juga memberikan penekanan yang kuat pada siswa. Pelajaran pendidikan jasmani harus berorientasi pada tahap perkembangan anak, dan baik materi pelajaran maupun metode penyampaiannya
Khairul Anwar 1 , Victor G Simanjuntak 2 , Wiwik Yunitaningrum 3 , Andika Triansyah 4 , Mimi Haetami 5
harus  diubah  agar  pelajaran  menjadi  menarik  dan  menyenangkan.  Mempelajari penjaskes  dapat  membantu  siswa  membangun  aktivitas  pribadi  mereka  serta kemampuan atletik mereka.
Olahraga merupakan salah satu upaya untuk mengembangkan kualitas manusia yang  dimaksudkan  untuk  membentuk  watak  dan  kepribadian  (Habibul  Rasyd,  Ahmad Atiq, 2019). Masyarakat sering berpartisipasi dalam olahraga, tidak hanya untuk alasan kesehatan tetapi juga untuk tujuan pendidikan dan bahkan kompetitif. Olahraga dapat menghasilkan manusia yang sehat jasmani dan rohani, khususnya individu yang mampu melakukan gerak hidup yang baik melalui pendidikan jasmani dan olahraga (Yundarwati, 2018).
Olahraga futsal sangat digemari di seluruh dunia, khususnya di Indonesia. Dalam olahraga futsal, terdapat dua regu yang masing-masing terdiri dari lima pemain, salah satunya  berperan  sebagai  penjaga  gawang.  Penalaran  ini  tercapai  jika  diasumsikan bahwa  permainan  bola  yang  dimainkan  oleh  masyarakat  Indonesia  di  lapangan  kecil, termasuk  lapangan  dalam  ruangan,  lama  kelamaan  berkembang  menjadi  terkenal sebagai permainan futsal (Siregar, Y. I., & Ibrahim Akbar, 2021; Rifki Alamsyah, & Dewi Endriani, 2021; Amir Supriadi, 2022; Hulu, A., & Fajar Mugo Raharjo., 2020). Penggemar futsal  di  Indonesia  semakin  banyak,  salah  satunya  di  Kalimantan  Barat.  Futsal  cukup digemari  oleh  anak  muda,  dewasa,  senior,  bahkan  orang  tua.  Futsal  menjadi  semakin populer sebagai hasil dari penyelenggaraan kompetisi reguler antara siswa, masyarakat umum, organisasi, dan bahkan turnamen futsal wanita.
Tujuan  bermain  futsal  adalah  untuk  maju  menuju  kompetensi  dan  kesuksesan serta  untuk  kesenangan  dan  waktu  luang.  Mengikuti  klub,  sekolah,  atau  kegiatan ekstrakurikuler  futsal  yang  ada  di  sekolah  merupakan  salah  satu  cara  untuk meningkatkan  kemampuan  olahraga  futsal  Anda.  Keterampilan  fisik,  taktis,  dan  otak digunakan  dari  tingkat  paling  dasar  hingga  tingkat  profesional.  Salah  satu  wadah pembinaan perkembangan anak usia dini adalah klub atau sekolah futsal. Klub futsal akan menawarkan  program-program  pelatihan  yang  telah  dibuat  untuk  memungkinkan seseorang  memperoleh  kemampuan  bermain  futsal,  serta  latihan-latihan  untuk menyempurnakan bakat tersebut.
Selain  shooting,  dribbling,  dan  ball  control,  passing  merupakan  gerakan  utama dalam futsal. Passing adalah jenis aksi pemain di mana pemain berusaha mengoper bola dari satu pemain ke pemain lain (dari kaki ke kaki), dari satu area lapangan ke area lain,
Khairul Anwar 1 , Victor G Simanjuntak 2 , Wiwik Yunitaningrum 3 , Andika Triansyah 4 , Mimi Haetami 5
atau bahkan mencoba menendangnya ke arah gawang tim lain. Dalam olahraga futsal, penggunaan  passing  sangatlah  penting.  harus  melakukan  umpan  yang  tepat  saat menggunakan tendangan kaki bagian dalam, karena melakukan itu akan menghasilkan umpan  yang  tepat  sasaran.  (Syachputera  et  al.,  2022)  menyatakan  bahwa  “berbagai latihan passing sendiri merupakan salah satu strategi untuk membantu meningkatkan kemampuan  seorang  pemain  atau  atlet  dalam  proses  memperoleh  teknik  yang menantang  atau  meningkatkan  hasil  dalam  suatu  teknik  dalam  olahraga  yang dimainkannya. Respon latihan harus distimulasi. Oleh karena itu, sangat penting untuk mengembangkan  ketepatan passing agar  yang  dilakukan  siswa  ekstrakurikuler  dapat dilaksanakan  dengan  baik.  Menurut  (Yahya  Adi  Wijanarko,  2021)  “futsal  merupakan salah  satu  olahraga  yang  paling  rumit  dan  pemain  harus  memiliki  pengetahuan  dasar tentang aspek teknis permainan”. Berikut adalah bentuk-bentuk latihan bervariasi ada 5 yaitu variasi latihan passing dengan target mengenai bola, variasi latihan passing dengan 4 penjuru jarak 7 meter, variasi latihan passing memasukka bola ke tengah selangkang kaki,  variasi  latihan passing memasukka  bola  di  antara  cone,  variasi  latihan passing dengan menyebut nama.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  eksperimen.  Kegiatan  eksperimen  yang dimulai dengan tes awal, memperlakukan subjek sesudahnya, dan diakhiri dengan tes untuk  menilai  hasil  dari  perilaku  yang  diberikan  menjadi  dasar  untuk  menggunakan teknik  ini.  Teknik  penulisan  eksperimental  merupakan  komponen  dari  metode kuantitatif,  menurut  definisi  ini.  Dalam  proses  melakukan  penulisan  dengan  desain penulisan  yang  kaku  dengan  menggunakan  teknik  statistik  atau  metode  lain  dengan kuantifikasi  untuk  mengkuantifikasi  variabel  penulisan  digunakan  pendekatan kuantitatif. Studi tersebut hanya berisi satu kelompok, yang diuji dua kali; pengukuran pertama (pre-test) dilakukan sebelum subjek mendapatkan terapi, dilanjutkan dengan perlakuan  (treatment),  dan  penulisan  kemudian  diakhiri  dengan  pengukuran  kedua (post-test).
Tujuan  dari  studi  eksperimental  adalah  untuk  menunjukkan  bagaimana perbedaan  pelatihan  mempengaruhi  akurasi  hasil  passing.  “Desain  penulisan  yang digunakan adalah One Group Pre-Test Post-Test Design”. (Fahrizqi et al., 2021)
Khairul Anwar 1 , Victor G Simanjuntak 2 , Wiwik Yunitaningrum 3 , Andika Triansyah 4 , Mimi Haetami 5
Tabel 1. One Grup Pre-Test Post-Test Design Pre-test Treatment Post-test T1 X T2 Keterangan : T1
: Nilai pre-test (Sebelum Diberikan Latihan)
X : Perlakuan (Latihan Variasi)
T2 : Nilai Post-test (Sesudah Diberikan Latihan)
Populasi adalah “area generalisasi yang terdiri dari: objek/subjek yang memiliki atribut  dan  karakteristik  tertentu  yang  ditetapkan  oleh  peneliti  untuk  diteliti  dan selanjutnya  diambil  kesimpulannya”,  menurut  Sugiyono  (2016).  Populasi  mencakup semua  topik  dan  objek  di  kosmos,  bukan  hanya  orang.  Populasi  dalam  penulisan  ini terdiri  dari  15  siswa  yang  bermain  futsal  sebagai  kegiatan  ekstrakurikuler.  Menurut Sugiyono  (2016),  “sampling  jenuh  adalah  strategi  pengambilan  sampel  dimana  semua individu dari populasi digunakan sebagai sampel”, penulis penulisan ini menggunakan metode tersebut. Sampel yang terdiri dari 15 orang mewakili seluruh populasi saat ini.
Penulisan  ini  menggunakan  observasi  sebagai  metode  pengumpulan  data. “Observasi sebagai pendekatan pengumpulan data memiliki karakteristik tersendiri jika dibandingkan dengan teknik lain, terutama wawancara dan kuesioner,” Sugiyono et al. (2016).  Tes  adalah  alat  atau  alat  ukur  dan  evaluasi  yang  digunakan  dengan  data penulisan. Aspek evaluasi yang paling terbatas adalah pengujian. Alat belajar ini biasanya digunakan  untuk  menilai  kemampuan  seseorang  secara  tidak  langsung,  yaitu  melalui jawabannya terhadap suatu pertanyaan atau rangsangan. Ujian juga dapat dilihat sebagai serangkaian pertanyaan yang harus ditanggapi untuk mengungkap detail tertentu atau mengukur tingkat bakat peserta tes.
Dalam penelitian ini diawali dengan pengambilan data awal ( pretest ) data apabila eksperimen  telah  selesai  dilakukan  maka  akan  diakhiri posttest dimana  dilanjukan dengan tabulasi. Untuk menguji atau mengetahui hipotesi, terlebih dahulu dilakukannya uji persyarat yaitu :
Khairul Anwar 1 , Victor G Simanjuntak 2 , Wiwik Yunitaningrum 3 , Andika Triansyah 4 , Mimi Haetami 5
a. Uji Normalitas
Uji  normalitas  dalam  data  penelitian  menggunakan  uji kolomogrov-smirnov dengan  menggunakan  bantuan  program  komputer SPSS. Menurut  Sugiyono  (2016). ” kolomogrov-smirnov adalah  teknik  statistik  yang  digunakan  untuk  menguji  hipotesis deskriptif”.  Data  yang  akan  dianalisis  adalah  data  dari pre-tes dan  hasil  dari  analisis tersebut, berlaku untuk populasi dimana sampel berasal.
Dalam rencana penelitian ini diuji normalitas data menggunakan uji kolomogrov- smirnov, karena  disini  akan  dilihat  apakah kolomogrov-smirnov tabel  berdistribusi normal  atau  tidak.
b. Uji T
Uji T menggunakan bantuan program komputer SPSS . Setelah data berdistribusi normal dan memiliki variasi homogeny maka data yang terkumpul dari pre-test dan post- test dianalisis  secara  statistik  dengan  menggunakan  rumus  uji  T  untuk  mengetahui besarnya  pengaruh  variabel  bebas  terhadap  variabel  terikat  setelah  dibandingkan dengan taraf signifikasi 0.05% yaitu :
t = Md ∑ X 2 d N (n-1)
Keterangan :
t : tabel Md : rata-rata selisih antara pre-test dan post-test ∑ X 2 d       : jumlah kuadrat antara selisih pre-test dan post-test N : jumlah sampel

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil
Ada  penulisan  eksperimental  dalam  penulisan  ini.  Rata-rata  modifikasi  pretest dan posttest dibandingkan dalam penulisan ini, dan hasilnya menunjukkan peningkatan akurasi hasil passing. Menurut statistik, hasil pre-test (8,6) berada dalam kondisi yang sangat buruk, dan hasil rata-rata post-test (12) menunjukkan peningkatan % (39,53).
Uraian  tentang  uji  normalitas  dan  uji  hipotesis  disertakan  dalam  penulisan  ini. Tujuan  dari  deskripsi  data  penulisan  adalah  untuk  mempermudah  interpretasi  data. Hasil dari pre-test dan post-test akan diberikan dalam penulisan ini.
Khairul Anwar 1 , Victor G Simanjuntak 2 , Wiwik Yunitaningrum 3 , Andika Triansyah 4 , Mimi Haetami 5
Tabel 2. Deskripsi Data Pre - Test Ketepatan Hasil Passing
Ketepatan Hasil Passing N Nilai Nilai Rata-rata Standar Devisi Terendah  Tertinggi 15 6 11 8,6 1,404
Nilai rata-rata pretest ketepatan hasil passing siswa ekstrakurikuler futsal di MTs An-Nabawi  Sungai  Raya  adalah  8,6,  sesuai  tabel  di  atas.  Nilai  rata-rata  pre-test  untuk siswa terendah 6 dan tertinggi 11. Dengan standar deviasi, yaitu 1,404. Ada 15 siswa yang mengikuti pre-test.
Tabel 3. Deskripsi Data Post-Test Ketepatan Hasil Passing.
Ketepatan Hasil Passing
N Nilai
Nilai rata-rata Standar deviasi Terendah Tertinggi 15 10 15 12 1,56
Nilai  rata-rata  Post-test  hasil passing futsal  siswa  ekstrakurikuler  di  MTs  An- Nabawi Sungai Raya diketahui sebesar 12. Berdasarkan tabel di atas. Skor pre-test siswa yang terendah 10 dan tertinggi 15 degan standar deviasi 1,56.
Gambar 1. Grafik Rata-rata Pre-test dan Post-test Ketepatan Hasil Passing
Berdasarkan gambar 1 di atas, menunjukkan bahwa rata-rata pada pre-test adalah 8,6, rata-rata pada post-test adalah 12. Dari hasil tersebut ada peningkatan kinerja latihan sebesar 39,53% antara hasil pretest dan posttest.
0 2 4 6 8 10 12 14 Rata-rata Nilai Pre-test Rata-rata Nilai Post-test Grafik Rata-rata Pre-test dan Post-test
Rata-rata Nilai Pre-test Rata-rata Nilai Post-test
Khairul Anwar 1 , Victor G Simanjuntak 2 , Wiwik Yunitaningrum 3 , Andika Triansyah 4 , Mimi Haetami 5

## Uji Normalitas
Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah semua variabel berdistribusi normal atau tidak. Kolmogorov-Smirnov digunakan dalam uji normalitas penulisan ini. Jika nilai sig lebih dari atau sama dengan 0,05 dianggap normal; jika tidak, itu dianggap tidak normal. Perhitungan tersebut menghasilkan hasil sebagai berikut:
Tabel 4. Hasil Uji Normalitas Data Pre-test dan Post-test
Ketepatan Hasil Passing Futsal Statistic Pretest Post test N 15 15 Mean 8,6 12 signifikansi 0,162 0,200 Tingkat signifikansi 0,05 0,05 Kesimpulan Data Berdistribusi Normal  Data Berdistribusi Normal
berdasarkan tabel diatas hasil pre-test diperoleh sig 0,162 > 0,05 sedangkan hasil post-test diperoleh  sig  0,200  >  0,05.  Dengan  demikian,  dapat  dikatakan  bahwa keakuratan hasil dari data pre-test dan post test data berdistribusi normal.

## Uji Pengaruh
Dalam penelitian ini, tujuan uji t adalah untuk melihat apakah ada kenaikan skor. Uji t digunakan untuk menganalisis data pre-test dan yang digunakan untuk mengukur normalitas  hasil  passing  siswa  ekstrakurikuler  futsal  di  MTs  An-Nabawi  Sungai  Raya. Pada  titik  ini  akan  diuji  hipotesis  untuk  melihat  apakah  variasi  latihan  berpengaruh terhadap akurasi hasil passing futsal siswa ekstrakurikuler MTs AN-Nabawi Sungai Raya. untuk  membandingkan  t-hitung  dan  t-tabel  untuk  memutuskan  apakah  hipotesis  itu benar atau tidak. Jika t hitung lebih besar dari t tabel maka Ho ditolak, dan jika t hitung lebih kecil dari t tabel maka Ho diterima. Aplikasi SPSS dapat digunakan untuk menguji hipotesis dalam penulisan ini. Hasil dari uji-t dapat ditampilkan pada tabel di bawah ini:
Khairul Anwar 1 , Victor G Simanjuntak 2 , Wiwik Yunitaningrum 3 , Andika Triansyah 4 , Mimi Haetami 5

## Tabel 5. Rangkuman hasil uji-t
Berdasarkan Tabel 5 diatas, diperoleh nilai sig < tingkat sig, sebesar 0,000 < 0,05 Maka  Ha  diterima  Ho  ditolak,  namun  dapat  disimpulkan  bahwa  variasi  latihan berpengaruh  terhadap  ketepatan  hasil  passing  futsal  siswa  di  MTs  An-Nabawi  Sungai Raya.

## Pembahasan
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  dari  latihan  yaitu  berupa variasi latihan terhadap ketepatan hasil passing futsal pada peserta didik ekstrakurikuler di  MTs  An-Nabawi  Sungai  Raya.  Di  dalam  proses  latihan  variasi untuk  meningkatkan ketepatan passing futsal estrakurikuler di MTs An-Nabawi Sungai Raya dilakukan selama kurang lebih dalam waktu 4 minggu dengan total 12 kali treatment/ perlakuan. Selama pemberian  treatmen,  peserta  didik  yang  berjumlah  15  tersebut  melakukan  latihan dengan  sungguh-sungguh  sehingga  tidak  ada  hambatan  yang  dirasakan.  Hal  ini dibuktikan dengan hasil ( pre-test ) berjumlah 128 atau rata-rata nilai 8,6. Sedangkan nilai setelah  diberikan  treatment  ( post-test )  berjumlah  180  atau  rata-rata  nilai  12  dan presentase kenaikan yaitu sebesar 39,53%.
Variasi  latihan  dapat  meningkatkan  kemampuan  ketepatan  hasil passing pada peserta didik, dengan latihan individu yang dipandu langsung oleh pelatih dapat dengan mudah meningkatkan ketepatan hasil passing peserta didik. Serta tingkat kemauan dan antusias peserta didik ekstrakurikuler untuk melakukan latihan sangat besar, sehingga menimbulkan  gejolak  dalam  diri  siswa  untuk  melaksanakan  latihan  dengan  penuh semangat.  Menurut  Widiastuti  (2015:17)  ketepatan  sebagai  keterampilan  motorik merupakan komponen kesegaran jasmani yang diperlukan dalam kegiatan anak sehari- hari,  ketepatan  dapat  berupa  gerakan  (performance)  atau  sebagai  ketepatan  hasil (result).”

## Paired Samples test
Paired Differences
t df sig-(2- tailed) Mean Std. Deviation Std. Error Mean 95% Confidence interval of the Diference lower Upper Pair 1  Pre Test-Post Test -340000 0.98561 0.25448 -3.94581  -2.85419  -13.36  14 ,000
Khairul Anwar 1 , Victor G Simanjuntak 2 , Wiwik Yunitaningrum 3 , Andika Triansyah 4 , Mimi Haetami 5
Adapun  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  ketepatan.  Menurut  Anam  (dalam (Triansyah et al., n.d.) yaitu “faktor internal dan faktor eksternal. faktor internal yaitu faktor-faktor yang berasal dari dalam diri subjek sehingga dapat dikontrol oleh subjek itu sendiri, seperti koordinasi, ketajaman indera, penguasaan teknik, cepat lambatnya gerak, ball feeling, dan ketelitian serta kuat atau lemahnya suatu gerakan. faktor eksternal yaitu faktor yang dari luar subjek, seperti besar kecilnya sasaran dan jauh dekatnya sasaran. Beberapa  artikel  yang  mendukung  berpengaruhnya  latihan  berupa  variasi  latihan terhadap  ketepatan  hasil passing seperti  penelitian  yang  dilakukan  oleh    (Malik  et  al., 2022) kesimpulan  penelitian  ini  yaitu  penerapan variasi  latihan  berbentuk  variasi sangat    cocok    digunakan    dalam    olahraga    futsal,    terutama  untuk  meningkatkan keterampilan passing.
Penelitian ini menggunakan 5 variasi latihan yaitu latihan passing dengan target mengenai  bola  dimana  setiap  peserta  didik  dituntut  aktif  bergerak  serta  lebih mengutamakan konsentrasi, fokus dan ketepatan, latihan passing dengan 4 penjuru jarak 7  meter  Diana  peerta  didik  dituntut  untuk  berkerjasama  sehingga  bisa  mendapatkan ketepatan saat menendang bola, latihan passing memasukkan bola ke tengah selangkang kaki melatih peserta didik agar lebih konsentrasi dan fokus, latihan passing memasukkan bola di antara cone merupakan latihan untuk meningkatkan keterampilan dan akurasi passing ,  latihan passing dengan  menyebut  nama  dimana  peerta  didik  dituntut  aktif bergerak  dan  melakukan  kerjasama  agar passing nya  tepat.  Oleh  karena  itu,  variasi latihan  dapat  meningkatan  ketepatan  hasil passing siswa  ekstrakurikuler  di  MTs  An- Nabawi Sungai Raya.

## KESIMPULAN
Pemanfaatan teknik latihan yang berbeda memberikan dampak yang cukup besar terhadap ketepatan hasil passing futsal siswa ekstrakurikuler di MTs An-Nabawi Sungai Raya, demikian temuan penulisan tersebut. Karena adanya peningkatan dalam penulisan ini  maka  latihan  yang  diberikan  memberikan  dampak  yang  signifikan  terhadap peningkatan  latihan  siswa  ekstrakurikuler  di  MTs  An-Nabawi  Sungai  Raya,  dengan persentase pengaruh sebesar 39,53%.
Dengan variasi latihan passing dapat menampilkan teknik dasar ketepatan hasil passing yang baik, khususnya pada ketepatan passing diharapkan dapat meningkatkan prestasi dalam olahraga futsal. Karena ketepatan hasil passing yang baik, seorang siswa
Khairul Anwar 1 , Victor G Simanjuntak 2 , Wiwik Yunitaningrum 3 , Andika Triansyah 4 , Mimi Haetami 5
dapat memiliki rasa percaya diri dalam menampilkan permainan terbaiknya, sehingga siswa  lebih  memiliki  peluang  untuk  menciptakan  kemenangan  tim  dan  pencapaian prestasi yang optimal.

## DAFTAR PUSTAKA
Amir Supriadi. (2022). The Relationship between Leg Muscle Strength and Back Muscle Flexibility on Shooting Results of Futsal Athletes. Jurnal Pendidikan Jasmani (JPJ), 3(1), 1-9. https://doi.org/10.55081/jpj.v3i1.595
Fahrizqi, E. B., Gumantan, A., & Yuliandra, R. (2021). Pengaruh Latihan Sirkuit Terhadap Kekuatan  Tubuh  Bagian  Atas  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  Olahraga  Panahan. Multilateral :  Jurnal  Pendidikan  Jasmani  Dan  Olahraga,  20(1),  43. Https://Doi.Org/10.20527/Multilateral.V20i1.9207
Gumantan,  A.,  &  Mahfud,  I.  (2018).  Perbandingan  Latihan  Dengan  Menggunakan  Bola Ukuran 4 Dan 5 Terhadap Ketepatan Menendang Bola Ke Arah Gawang. Journal Of Sport (Sport, Physical …, 2(1), 1–7. Http://Jurnal.Unsil.Ac.Id/Index.Php/Sport/Article/View/503
Habibul Rasyd, Ahmad Atiq, F. P. H. (2019). Tingkat Keterampilan Teknik Dasar Futsal Ekstrakurikuler Di Sma Negeri 1 Galing Kabupaten Sambas. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(10), 1–12.
Https://Jurnal.Untan.Ac.Id/Index.Php/Jpdpb/Article/View/37425 Hulu, A., & Fajar Mugo Raharjo. (2020). Pengaruh Latihan Boomerang Run Dan Side Step Terhadap  Kelincahan  Atlet  Sepak  Bola.  Jurnal  Dunia  Pendidikan,  1(1),  1-5. https://doi.org/10.55081/jurdip.v1i1.605
Kusmiyati,  K.  (2017).  Diagnosis  Kesulitan  Komponen  Utama  Keterampilan  Mengajar Pendidikan Jasmani pada Mahasiswa STKIP Darussalam Cilacap. Jurnal SPORTIF: Jurnal Penelitian Pembelajaran, 3(1), 76-88.
Malik, A., Hasibuan, M. N., & Nurkadri, N. (2022). Pengaruh Variasi Latihan Small Side Games Terhadap Kemampuan Passing Sepakbola Pemain Usia 11-13 Tahun Ssb Tasbi  Tahun  2021.  Jurnal  Speed  (Sport,  Physical  Education,  Empowerment), 5(01), 1–7. Https://Doi.Org/10.35706/Jurnalspeed.V5i01.6505
Rifki Alamsyah, & Dewi Endriani. (2021). Pengembangan Alat Box Target Untuk Latihan Shooting Dalam Permainan Futsal Tahun 2020. Jurnal Pendidikan Jasmani (JPJ), 2(1), 24-30. https://doi.org/10.55081/jpj.v2i1.228
Sandi,  R.,  Victor  G.  Simanjuntak,  &  Wiwik,  Y.  (2017).  Modifikasi  Media  Pembelajaran Pendidikan  Jasmani  Di  Smp  Menyuke  Kabupaten  Landak.  Journal  Of  Chemical Information And Modeling, 53(9), 1689–1699.
Siregar,  Y.  I.,  &  Ibrahim  Akbar.  (2021).  Pengembangan  Variasi  Latihan  Menyerang Menggunakan  Pola  2-2  Dalam  Olahraga  Futsal  Tahun  2020.  Jurnal  Pendidikan Jasmani (JPJ), 2(1), 1-6. https://doi.org/10.55081/jpj.v2i1.225
Soemardiawan, S., & Yundarwati, S. (2018). Pengembangan model latihan SAQ (speed, agility, quickness) terhadap peningkatan kecepatan dan kelincahan pada pemain futsal Fim Squad IKIP Mataram tahun 2018. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, 5(1), 32- 40.
Sugandi,  G.,  &  Santosa,  A.  (2020).  Pengaruh  small  sided  game  terhadap  keterampilan teknik  dasar  passing  dalam  permainan  futsal.  Journal  of  Physical  and  Outdoor Education, 2(1), 109-116.
Khairul Anwar 1 , Victor G Simanjuntak 2 , Wiwik Yunitaningrum 3 , Andika Triansyah 4 , Mimi Haetami 5
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D. Bandung: Alfabeta. Syachputera, M. L., Anam, K., Nurrachmad, L., Widya, D. F., Yuwono, Y., & Gulsirirat, P. (2022).  Pengaruh  Latihan  Passing  Bervariasi  Terhadap  Akurasi  Passing  Siswa Sekolah  Sepakbola  Persisac  Kelompok  Usia  10-12  Tahun.  Sepakbola,  2(1),  11. Https://Doi.Org/10.33292/Sepakbola.V2i1.146
Triansyah, A., Burhanudin, B., & Haetami, M. (2020). Pengaruh Heading Game Terhadap Ketepatan Heading Sepak Bola Di Club Gastra Kabupaten Kayong Utara. Riyadhoh: Jurnal Pendidikan Olahraga, 3(2), 61-67.
Widiastuti. (2015). Tes Dan Pengukuran Olaraga. Depok: Pt Rajagrafindo Persada. Yahya Adi Wijanarko, P. (2021). Kontribusi Daya Ledak Otot Tungkai Dan Keseimbangan Terhadap Kemampuan Shooting Futsal Pemain Sma Muhammadiyah 1 Ponorogo. Jurnal Kesehatan Olahraga, 09(01), 61–66.