## Motivasi Pengawas Sekolah dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan di Kabupaten Aceh Tamiang

## Sutiyah
Pengawas Sekolah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Aceh Tamiang Email: sutiyahoke@gmail.com

## Abstract:
One of the important pillars in the world of education in Aceh Tamiang Regency is the  presence  of  school  supervisors.  The  number  of  supervisors  for  junior  high schools in Aceh Tamiang District is relatively limited. The purpose of the study was to analyze the motivation of school supervisors in improving the quality of teachers in Aceh Tamiang District. This qualitative research uses interview, observation, and document techniques. The results of the study indicated that the motivation of school supervisors in improving the quality of education in Aceh Tamiang Regency is very much  needed.  Their  motivation  in  improving  the  quality  of  education  in  Aceh Tamiang District is a way to achieve eight national education standards. The number of  school  supervisors  for  the  junior  high  school  level  is  still  very  limited  when compared to the number of schools. Accordingly, this is the case in Aceh Tamiang District. The existence of school supervisors is important to motivate educators and education staff in the education unit to improve the quality of their work. The quality of education in schools is the responsibility of a supervisor. To solve this problem, a policy should be taken by the local government through the Education and Culture Office of Aceh Tamiang Regency to increase the number of school supervisors for the junior high school level.
Keywords: Motivation, Supervisor, School, Quality, Education

## Abstrak :
Penelitian  ini  mendeskripsikan  tentang  salah  satu  pilar  penting  dalam  dunia pendidikan di Kabupaten Aceh Tamiang yakni kehadiran pengawas sekolah. Jumlah pengawas sekolah tingkat SMP di Kabupaten Aceh Tamiang relatif terbatas. Tujuan penelitian  untuk  menganalisa  motivasi  pengawas  sekolah  dalam  peningkatan kualitas  guru  di  Kabupaten  Aceh  Tamiang.  Metodologi  penelitian  kualitatif menggunakan  Teknik  wawancara,  observasi,  dan  studi  dokumen.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  motivasi  pengawas  sekolah  dalam  peningkatan  kualitas pendidikan  di  Kabupaten  Aceh  Tamiang  sangat  dibutuhkan.  Motivasi  seorang pengawas  tingkat  SMP  di  Kabupaten  Aceh  Tamiang  dalam  peningkatan  mutu pendidikan  merupakan  cara  untuk  mencapai  delapan  standar  nasional  pendidikan. jumlah  pengawas  sekolah  untuk  tingkat  SMP  masih  sangat  terbatas  jumlahnya  jika dibandingkan dengan jumlah sekolah. Keberadaan pengawas sekolah penting untuk memberikan motivasi pada tenaga pendidik dan kependidikan di satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas kerjanya. Mutu pendidikan di sekolah adalah tanggung jawab  seorang  pengawas.  Kebijakan  yang  seharusnya  diambil  oleh  pemerintah daerah  melalui  Dinas  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Kabupaten  Aceh  Tamiang menambah jumlah pengawas sekolah untuk tingkat SMP.
Kata Kunci : Motivasi, Pengawas, Sekolah, Kualitas, Pendidikan

## PENDAHULUAN
Salah  satu  pilar  penting  dalam dunia  pendidikan  di  Kabupaten  Aceh Tamiang  yakni  kehadiran  pengawas sekolah.  Pengawas  satuan  pendidikan mempunyai  tugas  pengawasan  terhadap proses  penyelenggaraan  pendidikan  di satuan  pendidikan,  meliputi  pengawasan pada  bidang  akademik  dan  pngawasan bidang  manajerial.  Adanya controlling atau pengawasan yang dilaksanakan oleh pengawas  sekolah  diharapkan  dapat memunculkan optimalisasi dan semangat kerja untuk mewujudkan tujuan pendidikan yang telah ditetapkan sebelumnya” (Kuraesin, 2020).
Regulasi tentang pengawas sekolah diatur  pada  Peraturan  Pemerintah  (PP) Nomor  19  Tahun  2005  tentang  Standar Nasional  Pendidikan  yang  termuat  pada Pasal  19  ayat  (3)  dan  Pasal  23  yang menjelaskan  bahwa  pengawasan  proses pembelajaran meliputi supervisi, pemantauan,  evaluasi,  pelaporan,  dan langkah tindak lanjut  yang perlu diambil (Fussalam,  Elmiati,  &  Yelia,  2019). Selain itu juga tertuang pada Permendiknas  Nomor  12  Tahun  2007 Tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah. Pada peraturan
tersebut diatur juga kompetensi
pengawas sekolah untuk jenjang pendidikan yang tersedia.
Motivasi  pengawas  sekolah  di Kabupaten  Aceh  Tamiang  didorong  atas peningkatan kualitas guru yang tersedia.    Motivasi  merupakan  suatu variabel yang dapat digunakan agar dapat memunculkan faktor-faktor di dalam diri seseorang  yang  dapat  membangkitkan, mempertahankan, mengelola dan menyalurkan perilaku menuju satu sasaran  (Chaplin,  2001).    Menurut Rusiana  &  Irawanto  (2019)  pengawas satuan pendidikan/sekolah menjadi sesuatu  yang  penting  karena  mampu memberikan  masukan  agar  pendidik  dan tenaga kependidikan mempunyai motivasi dalm bekerja.
Pada  pelaksanaan  manajemen  di sekolah,  pengawas  sekolah  mempunyai tujuan yang sama dengan tenaga pendidik/guru  dan  kepala  sekolah  yaitu berusaha mencapai tujuan satuan pendidikan yang telah ditetapkan sebelumnya.  Tenaga  Pendidik  atau  guru seperti  yang  diamanatkan  oleh  Undang- Undang (UU) melaksanakan tugas sebagai  pendidik  professional  yang mempunyai tugas utama mengajar, mendidik, membimbing, melatih, mengarahkan,  menilai,  dan  melakukan
evaluasi  ketercapaian  peserta  didik” (Fussalam et al., 2019). Dalam melaksanakan pekerjaannya seorang guru diharapkan dapat mengembangkan potensi  yang  dimiliki  oleh  peserta  didik secara optimal.
Pada  saat  ini  Kabupaten  Aceh Tamiang  memiliki  170  Sekolah  negeri dan  swasta  pada  jenjang  Sekolah  Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP) sebanyak  58  sekolah.  Sementara  itu jumlah murid SD sebanyak 29.613 siswa dan SMP 12.590 siswa. Grafik di  bawah menunjukkan  gambaran  pendidikan  di Kabupaten  Aceh  Tamiang  (Dispendik, 2021).

## Grafik 1
Kondisi jenjang pendidikan SD dan SMP
Kabupaten Aceh Tamiang
Sumber: Dispendik Kab. Aceh Tamiang,
2021
Pada grafik di atas terlihat gambaran dunia pendidikan di Kabupaten  Aceh  Tamiang.  Di  dalam realitas  pendidikan  di  Kabupaten  Aceh
Tamiang terdapat unsur pengawas sekolah. Pengawasan pendidikan merupakan usaha dan bantuan supervisor kepada  stakeholder  internal  maupun eksternal  pendidikan,  terutama  pendidik yang  dimaksudkan  untuk  perbaikan  dan pembinaan  pembelajaran.  Segala  bentuk bantuan  yang  diberikan  oleh  pengawas didasarkan pada pengamatan yang cermat dan obyektivitas penilaian, bantuan  yang  diberikan  ditujukan  untuk memperbaiki dan mengembangkan proses  pembelajaran  (Rahmah,  2018). Tujuan  penelitian  ini  untuk  menganalisa motivasi pengawas sekolah dalam peningkatan  kualitas  guru  di  Kabupaten Aceh Tamiang.

## METODE PENELITIAN
Sesuai  dengan  latar  belakang  yang terjadi,  penelitian  ini  menggunakan metodologi penelitian kualitatif.
Penelitian  kualitatif  adalah  metode  yang digunakan untuk eksplorasi dan memahami  makna  yang  timbul  dari masalah kemanusiaan atau sosial (Creswell,  2016).  Menurut  Creswell (2016)  prosedur-prosedur  pengumpulan data  pada  penelitian  kualitatif  yaitu wawancara,  observasi  dan  dokumentasi. Teknik  pengambilan  data  pertama  kali adalah  melaksanakan  observasi,  yaitu
Jumlah Sekolah Jumlah Murid 0 20000 40000 SD SMP 170 58 29.613 12.590 Chart Title Jumlah Sekolah Jumlah Murid
dengan  cara  peneliti  langsung  terjun  ke lokasi penelitian untuk melakukan pengamatan perilaku dan aktivitas individu  di  lapangan.  Langkah  Kedua yang  dilakukan  adalah  melaksanakan wawancara,  peneliti  melakukan face  to face  interview atau  wawancara  secara tatap  muka  dengan  partisipan.  Teknik yang dilakukan dalam wawancara adalah dengan menggunakan telepon dan peneliti ikut dalam Focus Group
Discussion (FGD) yang terdiri dari enam
sampai dengan delapan partisipan perkelompok.  Langkah  yang  ketiga adalah melakukan dokumentasi, bentuknya  antara  lain  dokumen  publik (makalah,  surat  kabar,  laporan  kantor) ataupun  dokumen  yang  bersifat  privat (Creswell, 2016).

## HASIL
Pengawas Sekolah merupakan bagian penting dalam manajemen pendidikan di sekolah. Adanya pengawas Sekolah penting untuk memotret keberhasilan  yang  telah  dicapai  oleh lembaga pendidikan berdasarkan indikator-indikator ketercapaian. Kualitas pendidikan  di  Kabupaten  Aceh  Tamiang menurut  Ketua  MPD  Aceh  Tamiang relatif  rendah  jika  mengacu  pada  daerah yang lebih maju dalam wilayah
Pemerintahan Aceh terutama dari kualitas  sarana  dan  prasarana  yang digunakan  untuk  menunjang  pendidikan apalagi  pada  sekolah  yang  terletak  di pedalaman.
Pada  saat Dinas  Pendidikan  Aceh menggelar  pemilihan  Guru  dan  Tenaga Kependidikan (GTK) berprestasi di tahun 2020 untuk kategori Guru Sekolah Dasar, Guru  SMP,  Kepala  Sekolah  Dasar, Kepala SMP, Pengawas SD dan
Pengawas SMP
Kabupaten Aceh Tamiang  memenangi  beberapa  kategori tersebut.  Juara  GTK  Berprestasi  tingkat pendidikan  dasar,  Kepala  Sekolah  Dasar (SD)  Negeri  Karang  Bundar  Aceh Tamiang  mendapatkan  juara  3.  Juara GTK  Berprestasi  tingkat  Pengawas Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP),
Pengawas Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Aceh Tamiang mendapatkan Juara 1. Kedudukan pengawas satuan pendidikan atau sekolah sebagai  pelaksana  teknis  fungsional  di bidang pengawasan yang meliputi pengawasan di bidang manajerial maupun akademik pada satuan pendidikan atau sekolah. Jabatan pengawas  sekolah  merupakan  hal  yang fundamental untuk meningkatkan kualitas  pendidikan  (Sudarjat,  Abdullah,
& Sunaryo, 2015).
Kompetensi pengawas pada Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP) meliputi dimensi kompetensi kepribadian, kompetensi supervisi manajerial, kompetensi supervisi akademik, kompetensi evaluasi pendidikan, kompetensi penelitian pengembangan,  dan  kompetensi  sosial. Dalam  uraian  kompetensi  pengawas SMP di atas maka terlihat bahwa terdapat peran  penting  dari  seorang  pengawas. Pengawas  sekolah  adalah  bagian  penting dari sistem akuntabilitas yang didelegasikan  dan  kerangka  jaminan kualitas  pendidikan  (Saccomanno,  2016; Hamzah, Sulaiman, & Hussein, 2013).
Peran pengawas sekolah ini sejalan dengan  tugas  pokok  dan  fungsinya sebagai tenaga kependidikan yang memiliki  tanggungjawab  agar  satuan pendidikan  dapat  mencapai  standar nasional  pendidikan  dan  sebagai  dasar dalam  melakukan  penjaminan  mutu pendidikan  di  satuan  pendidikan  atau sekolah. Terdapat Delapan standar nasional  pendidikan  menurut  Peraturan Pemerintah  Nomor  19  Tahun  2005 standar  tersebut  terdiri  atas:  (1)  standar isi,  (2)  standar  proses,  (3)  standar kompetensi  lulusan,  (4)  standar  pendidik dan  tenaga  kependidikan,  (5)  standar sarana  dan  prasarana,  (6)  standar
pengelolaan,  (7) standar pembiayaan, (8) standar penilaian pendidikan.
Motivasi seorang pengawas tingkat SMP di Kabupaten Aceh Tamiang dalam peningkatan mutu pendidikan merupakan cara  untuk  mencapai  delapan  standar nasional  pendidikan.  Menurut  Arcaro (2007)  standar  mutu  adalah  kinerja sistem pendidikan yang meliputi masukan,  proses,  hasil,  keluaran  serta seperangkat tolok ukur manfaat pendidikan  yang  harus  dipenuhi  oleh unit-unit kerja di dalam pendidikan yang mempunyai  tujuan  untuk  mencapai  hasil yang  sesuai  dengan  standar  yang  telah ditetapkan.
Adapun  jumlah  pengawas  sekolah untuk  tingkat  SMP  di  Kabupaten  Aceh Tamiang  berjumlah  sebelas  (11)  orang dengan  jumlah  sekolah  sebanyak  58 sekolah.
Tabel
Jumlah Pengawas sekolah tingkat SMP di Kabupaten Aceh Tamiang No Jumlah Pengawas Jumlah Sekolah SMP 1. 11 58
Sumber: Dispendik Kab. Aceh Tamiang,

## 2021
Berdasarkan  data  di  atas  terlihat bahwa  jumlah  pengawas  sekolah  untuk tingkat  SMP  masih  sangat  terbatas jumlahnya  jika  dibandingkan  dengan jumlah sekolah. Tentunya jumlah
pengawas  yang  masih  terbatas  menjadi persoalan  dalam  meningkatkan  kualitas pendidikan di Kabupaten Aceh Tamiang. Sehingga dibutuhkan motivasi dari pengawas  sekolah  dalam  menjalankan tugas dan fungsinya dalam meningkatkan kualitas pendidikan.

## PEMBAHASAN
Menurut Hendarman (2015)
untuk  meningkatkan  kualitas  pendidikan pada  satuan  pendidikan  atau  sekolah maka  kehadiran  pengawas  sekolah  yang bermutu  mutlak  diperlukan.  Pengawas satuan  pendidikan  atau  sekolah  menjadi elemen yang penting karena kehadirannya dapat
memberikan dorongan  agar  sumber  daya  manusia (SDM)  di  dalam  dunia  pendidikan  yaitu tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang  berada  dalam  lingkup  satuan pendidikan  mempunyai  motivasi  yang lebih baik untuk meningkatkan kinerjanya.  Mutu  pendidikan  di  sekolah adalah tanggung jawab seorang pengawas  seperti  pendapat  Sudjana (2012)  yang  menempatkan  peranan pengawas  sekolah  sebagai  salah  satu elemen  dalam    penjamin  mutu  pada tingkat satuan pendidikan atau sekolah.
PENUTUP
Motivasi  pengawas  sekolah  dalam peningkatan kualitas pendidikan di Kabupaten Aceh Tamiang sangat dibutuhkan.  Motivasi  seorang  pengawas tingkat SMP di Kabupaten Aceh Tamiang dalam peningkatan mutu pendidikan merupakan cara untuk mencapai delapan standar nasional pendidikan.  Jumlah  pengawas  sekolah untuk tingkat SMP masih sangat terbatas jumlahnya  jika  dibandingkan  dengan jumlah sekolah. Tentunya jumlah pengawas  yang  masih  terbatas  menjadi persoalan  dalam  meningkatkan  kualitas pendidikan di Kabupaten Aceh Tamiang.
Kehadiran pengawas sekolah  dapat memberikan motivasi atau dorongan agar SDM  yang  ada  di  sekolah  yaitu  tenaga pendidik dan kependidikan dapat meningkatkan kualitasnya dalam bekerja. Mutu  pendidikan  di  sekolah  adalah tanggung  jawab  seorang  pengawas. Kebijakan  yang  harus  segera  dilakukan oleh  pemerintah  daerah  dalam  hal  ini diwakili  oleh    Dinas  Pendidikan  dan Kebudayaan  Kabupaten  Aceh  Tamiang ialah menambah jumlah pengawas sekolah untuk tingkat SMP.

## DAFTAR PUSTAKA
Arcaro, J. S. (2007). Pendidikan Berbasis Mutu:  Prinsip-Prinsip  dan  tata
Langkap penerapannya, diterjemahkan  oleh  Yosal  Iriantara .
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Chaplin,  J.  (2001). Kamus  Lengkap
Psikologi (Terjemahan Kartini Kartono) .  Jakarta:  Raja  Graindo Perkasa.
Creswell, J. W. (2016). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran .
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Fussalam,  Y.  E.,  Elmiati,  &  Yelia. (2019). Optimalisasi Peran Pengawas Sekolah Terhadap Peningkatan Kompetensi Guru Bahasa Indonesia Kabupaten Sarolangun. Jurnal Muara Pendidikan , 4 (1), 306–320. Retrieved from  http://ejournal.stkip- mmb.ac.id/index.php/mp/article/vie w/134.
Hamzah,  A.  K.,  Sulaiman,  R.,  & Hussein, W. N. (2013). A review on IT  outsourcing  approach  and  a proposed  IT  outsourcing  model  for Malaysian  SMEs  in  e-Business adoption. International  Conference on  Research  and  Innovation  in Information  Systems,  ICRIIS ,  521– 526.
Hendarman.  (2015). Revolusi  Kinerja Kepala Sekolah . Jakarta: PT. Indeks.
https://www.lentera24.com, diakses 25-
02-2021.
Kuraesin,  E.  (2020).  Peran  Pengawas dalam  Meningkatkan  Kemampuan Profesional Guru.
Indonesian
Journal  of  Education  Management
and Administration Review , 4 (1).
Rahmah,  S.  (2018).  Pengawas  Sekolah
Penentu Kualitas Pendidikan. Jurnal Tarbiyah , 25 (2). https://doi.org/10.30829/tar.v25i2.3 78.
Rusiana,  &  Irawanto.  (2019).  Peranan
Pengawas  Dalam  Meningkatkan Mutu  Pendidikan  Pada  Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Bataguh Kabupaten Kapuas. Administraus – Jurnal Ilmu Administrasi Dan Manajemen , 3 (3), 27–56. Retrieved from http://ejournal.stiabinabanuabjm.ac.i
d/index.php/administraus.
Saccomanno, H. (2016). School
Supervisors: the Hidden (yet Crucial) Link in Assuring Accountability and Quality in Education (No. Topik 25). Indonesia. Sudarjat, J., Abdullah, T., & Sunaryo, W. (2015).  Supervision,  Leadership, and Working Motivation to Teachers’ Performance.
International Journal of Managerial
Studies and Research (IJMSR) , 3 (6), 146–152. Retrieved from www.arcjournals.org.
Sudjana, N. (2012). Penelitian Hasil
Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya.