Volume 7, Nomor 2, September 2019 (233-244)
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi terhadap Kepuasan Kerja Guru di SMP Negeri 1 Toili
Hasrat A. Aimang * , Wahyudin Rahman Universitas Muhammadiyah Luwuk
* Corresponding Author. Email: hasrat@unismuhluwuk.ac.id

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan iklim organisasi terhadap kepuasan kerja guru pada SMP Negeri 1 Toili Kecamatan Toili. Populasi dalam  penelitian  ini  seluruh  guru  SMP  Negeri  1  Toili  Kecamatan  Toili  yang  berjumlah  37 orang,  yang  dalam  hal  ini  adalah  merupakan  guru  PNS,  sedangkan  sampel  penelitian  ini menggunakan  teknik sampel  jenuh  dimana  seluruh  populasi  guru  yang  berjumlah  37  orang dijadikan sampel penelitian . Teknik pengumpulan Data menggunakan metode kuesioner yang dianalisis  secara  deskriptif  dan  menggunakan  statistik  regresi  linear  berganda  melalui program SPSS versi 20.0. Berdasarkan hasil penelitian maka diperoleh secara parsial variabel kepemimpinan  kepala  sekolah  (X 1 )  dan  iklim  organisasi  (X 2 )  berpengaruh  positif  dan signifikan terhadap kepuasan kerja guru (Y) pada SMP Negeri 1 Toili Kecamatan Toili. Dan berdasarkan  hasul  secara  simultan  variabel  kepemimpinan  kepala  sekolah  dan  iklim organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja guru di SMP Negeri 1 Toili  Kecamatan  Toili. Dan  untuk  Variabel  kepemimpinan  kepala  sekolah  (X 1 )  memberikan pengaruh  yang  dominan  terhadap  kepuasan  kerja  guru  (Y)  pada  pada  SMP  Negeri  1  Toili Kecamatan Toili.
Kata Kunci : Kepemimpinan, Iklim Organisasi, Kepuasan Kerja Guru

## The Effects of Principal Leadership and Organizational Climate on Teacher Job Satisfaction in SMP Negeri 1 Toili

## Abstrack
This  study  aims  to  determine  the  effect  of  school  principal  leadership  and  organizational climate  on  teacher  job  satisfaction  at  SMP  Negeri  1  Toili,  Toili  District.  The  population  of this  study  was  all  of  the  civil  servant  teachers  at  SMP  Negeri  1  Toili,  Toili  District  that consits of 37 people. The sampel of this study used a saturated sample technique in which the entire  teacher  population  of  37  people  was  used  as  the  research  sample.  Data  collection techniques  used  a  questionnaire  method  that  was  analyzed  descriptively  and  used  multiple linear  regression  statistics  through  the  SPSS  program  version  20.0.  Based  on  the  results  of the  study  partially  obtained  leadership  variables  of  the  principal  (X1)  and  organizational climate  (X2)  have  a  positive  and  significant  effect  on  teacher  job  satisfaction  (Y)  at  SMP Negeri  1  Toili,  Toili  District.  And  based  on  the  result,  the  leadership  variable  of  school principals  and  organizational  climate  had  a  positive  and  significant  effect  on  teacher  job satisfaction in SMP Negeri 1 Toili, Toili District. And for the Principal's leadership variable (X1)  gives  a  dominant  effect  on  teacher  job  satisfaction  (Y)  in  SMP  Negeri  1  Toili  Toili District.
Keywords: Leadership, Organizational Climate, Teacher Job Satisfaction

## PENDAHULUAN

## Latar Belakang
Sekolah  lembaga  pendidikan  bertugas  menyelenggarakan  proses  pendidikan  dan  proses belajar  mengajar  dalam  usaha  untuk  mencerdaskan  kehidupan  bangsa.  Dalam  hal  ini  kepala sekolah  sebagai  seseorang  yang  diberi  tugas  untuk  memimpin  sekolah,  kepala  sekolah bertanggung  jawab  atas  tercapainya  tujuan  sekolah.  Kepala  sekolah  diharapkan  menjadi pemimpin  dari  inovator  di  sekolah.  Oleh  sebab  itu,  kualitas  kepemimpinan  kepala  sekolah adalah  signifikan  bagi  keberhasilan  sekolah  (Daniel,  2008).  Kepala  sekolah  perlu  memiliki kemampuan  untuk  memberdayakan  seluruh  sumber  daya  manusia  yang  ada  untuk  mencapai tujuan  sekolah  (Mathis  &  Jackson,  2009;  Mulyasa,  2006).  Khusus  berkaitan  dengan  guru kepala  sekolah  harus  memiliki  kemampuan  untuk  meningkatkan  kinerja  guru,  melalui pemberdayaan sumber daya manusia (Birky & Headly, 2006).
Fungsi  kepemimpinan  kepala  sekolah  berhasil  memberdayakan  segala  sumber  daya sekolah untuk mencapai tujuan sesuai dengan situasi, diperlukan seorang kepala sekolah yang memiliki  kemampuan  profesional  yaitu:  kepribadian,  keahlian  dasar,  pengalaman,  pelatihan dan pengetahuan profesional, serta kompetensi administrasi dan pengawasan. Kepala sekolah perlu memiliki kemampuan dalam menciptakan suatu situasi belajar mengajar yang kondusif, sehingga guru dapat melaksanakan pembelajaran dengan baik dan siswa dapat belajar dengan tenang.
Kepemimpinan  kepala  sekolah  yang  terlalu  berorientasi  pada  tugas  pengadaan  sarana dan  prasarana  dan  kurang  memperhatikan  guru  dalam  melakukan  tindakan,  dapat menyebabkan guru sering melalaikan tugas sebagai pengajar dan pembentuk nilai moral. Hal tersebut dapat menumbuhkan sikap  yang negatif dari seorang guru terhadap pekerjaannya di sekolah, sehingga pada akhirnya berimplikasi terhadap keberhasilan prestasi siswa di sekolah.
Berdasarkan latar belakang, rumusan masalah dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Apakah  kepemimpinan  kepala  sekolah  dan  iklim  organisasi  secara  parsial  berpengaruh positif dan signifikan  terhadap kepuasan kerja  guru pada SMP Negeri 1  Toili  Kecamatan Toili?
2. Apakah  kepemimpinan  kepala  sekolah  dan  iklim  organisasi  secara  simultan  berpengaruh positif dan signifikan  terhadap kepuasan kerja  guru  pada SMP Negeri 1  Toili  Kecamatan Toili ?
3. Variabel  manakah  yang  memiliki  pengaruh  dominan  diantara  kepemimpinan  kepala sekolah  dan  iklim  organisasi  terhadap  kepuasan  kerja  guru  pada  SMP  Negeri  1  Toili Kecamatan Toili?

## Tujuan dan Kegunaan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah diatas, tujuan  yang ingin dicapai dalam penelitian ini  yakni untuk mengetahui tentang pengaruh iklim organisasi terhadap kepuasan kerja guru pada SMP Negeri  1  Toili  Kecamatan  Toili,  untuk  mengetahui  tentang  pengaruh  kepemimpinan  kepala sekolah terhadap kepuasan kerja guru pada SMP Negeri 1 Toili  Kecamatan Toili, dan untuk mengetahui  tentang  variabel  manakah  yang  memiliki  pengaruh  dominan  diantara  variabel kepemimpinan kepala sekolah dan iklim ogranisasi  terhadap kepuasan kerja guru  pada SMP Negeri 1 Toili Kecamatan Toili.
Adapun  kegunan  penelitian  ini  yaitu;  1)  secara  akademis,  hasil  penelitian  ini  dapat memberikan  kontribusi  bagi  pengetahuan  dan  pengembangan  ilmu  yang  nantinya  akan membawa  dampak  positif  terhadap  peningkatan  kepuasan  kerja  guru;  2)  hasil  penelitian  ini diharapkan  sebagai  masukan  bagi  Guru-Guru,  Kepala  Sekolah  serta  tenaga  kependidikan
lainnya  di  SMP  Negeri  1  Toili  Kecamatan  Toili  agar  dapat  memacu  guru  dalam  usaha meningkatkan prestasinya,

## METODE PENELITIAN

## Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian  ini  dilaksanakan  pada  SMP  Negeri  1  Toili  Kecamatan  Toili,  alamat  Kecamatan Toili  Kabupaten  Banggai.  waktu  penelitian  berlangsung  selama  2  (dua)  bulan  dimulai  dari bulan Juni sampai dengan bulan Juli 2016.

## Populasi dan Sampel
Metode pengambilan populasi  dan sampel dalam penelitian ini adalah dengan  menggunakan penelitian populasi  yaitu dengan meneliti seluruh  guru SMP Negeri 1 Toili Kecamatan Toili yang berjumlah 37 orang, yang dalam hal ini adalah merupakan guru PNS.
Menurut Sugiyono (2010) apabila subyeknya kurang dari 100 orang lebih baik diambil seluruhnya sebagai sampelnya. Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti dan sebagai  sampel  dalam  penelitian  ini  karena  populasinya  kurang  dari  100  orang  maka  dalam penelitian ini keseluruhan populasi akan diambil sebagai sampel.

## Jenis dan Sumber Data
Jenis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah;  1)  Data  kualitatif,  yaitu  data  yang diperoleh  dari  sekolah  dalam  bentuk  informasi  baik  secara  lisan  maupun  secara  tertulis;  2) Data kuantitatif, yaitu data yang diperoleh dari sekolah dalam bentuk angka-angka.
Sedangkan  sumber  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah;  1)  Data  primer, yaitu  data  yang  bersumber  atau  diperoleh  dari  hasil  observasi  dan  wawancara  langsung dengan kepala sekolah dan beberapa orang guru; 2) Data sekunder, yaitu data yang bersumber atau  diperoleh  berupa  informasi  dalam  pustaka,  laporan  yang  tertulis,  serta  bahan-bahan dokumentasi lainnya tentang keadaan SMP Negeri 1 Toili Kecamatan Toili.

## Pengumpulan Data
Metode yang digunakan dalam pengumpulan data, adalah sebagai berikut:
1. Metode  Penelitian  Kepustakaan  ( Library  Research ),  yaitu  metode  atau  tehnik  penelitian yang  dimaksudkan  untuk  mendapatkan  teori  dari  buku-buku  /  literatur  dan  tulisan  ilmiah yang mempunyai hubungan dengan pembahasan tulisan ini.
2. Metode  Penelitian  Lapangan  ( Field  Research ),  yaitu  metode  penelitian  yang  dilakukan dengan jalan melakukan kunjungan langsung di lokasi penelitian yaitu SMP Negeri 1 Toili Kecamatan Toili untuk mendapatkan data dengan tehnik wawancara dan kuesioner.
3. Dokumentasi, yaitu pengumpulan data berdasarkan dokumen-dokumen dan laporan tertulis lainnya yang ada hubungannya dengan penelitian ini.
4. Kuesioner,  yaitu  pengumpulan  data  melalui  daftar  pertanyaan  yang  disiapkan  untuk masing-masing responden. (Supranto : 2000: 46).
5. Pengukuran variabel digunakan metode Likerts Summated ratings (LSR). Dengan alternatif pilihan 1 sampai 5 jawaban pertanyaan.

## Analisis Data

## Uji Validitas dan Reliabilitas
Uji  validitas  menunjukkan  sejauh  mana  suatu  alat  pengukur  itu  mengukur  apa  yang  ingin diukur. Uji validitas digunakan oleh peneliti untuk mengukur data yang telah didapat setelah penelitian yang merupakan data yang valid dengan alat ukur yang digunakan yaitu kuesioner.
Jika  instrumen  itu  valid,  maka  kriteria  yang  digunakan  atau  batas  minimum  suatu instrumen/angket atau bahan tes dinyatakan valid atau dianggap memenuhi syarat, jika harga koefisien  r  hitung  >  0,30  (Sugiyono:  2010),  dalam  menentukan  validitas  suatu  kuesioner adalah sebagai berikut:
1. Sebuah  instrumen  pengukuran  dapat  dikatakan  valid  jika  instrumen  tersebut memberikan hasil ukur yang sesuai dengan maksud dilakukannya pengukuran.
2. Pengertian  validitas  adalah  sejauh  mana  suatu  alat  pengukur  itu  mengukur  apa  yang ingin di ukur.
3. Validitas  suatu  instrumen  dinyatakan  dalam  nilai-nilai  hasil  analisis  skor  tiap  butir terhadap  nilai  totalnya.  Apabila      nilai  skor  totalnya  menunjukan  positif  berarti  butir tersebut menunjukan korelasi yang valid pada taraf signifikan 5 % (0,05).

## Analisis Regresi Linear Berganda 2 Prediktor
Untuk  menganalisis  data  dalam  penelitian  ini,  maka  digunakan  dengan  langkah-langkah sebagai berikut:
Pertama,  dilakukan  penyajian  data  yang  diperoleh  dari  hasil  kuesioner  atau  daftar pertanyaan  dalam  bentuk  tabel  kerja  yang  melihat  skor  total  kedua  variabel.  Variabel  ini terdiri  dari  variabel  (X)  yaitu  mencakup  kepemimpinan  kepala  sekolah  dan  iklim  organisasi sedang variabel (Y) diasumsikan sebagai kepuasan kerja guru.
Kedua,  untuk  menjawab  hipotesis  penelitian  digunakan  teknik  analisis  regesi  dengan rumus sebagai berikut (Sugiyono, 2010:).
Y = a + b l X 1 + b 2 X 2 + e Dimana:
Y  =   Kepuasan kerja guru X 1 =   Kepemimpinan Kepala Sekolah X 2 =   Iklim organisasi a  =   Kostanta b   =   Koefisien regresi
e   = Kesalahan Peramalan

## Goodness of fit
Ketepatan fungsi regresi sampel dalam menaksir nilai aktual dapat dinilai dengan goodness of fit- nya.  Secara  statistik  setidaknya  ini  dapat  diukur  dari  nilai  koefisien  korelasi,  koefisien determinasi (R2), nilai statistik F dan nilai statistik t.
Perhitungan  statistik  disebut  signifikan  secara  statistik  apabila  nilai  uji  statistiknya berada  dalam  daerah  kritis  (daerah  dimana  Ho  ditolak),  sebaliknya  disebut  tidak  signifikan bila nilai uji statistiknya berada dalam daerah dimana Ho diterima (Ghozali, 2007).

## 1. Uji F
Uji F (F test) digunakan untuk menguji keberartian koefisien regresi secara keseluruhan, dengan rumusan menggunakan hipotesis sebagai berikut : Ho  :  b 1 = b 2 = 0 Ha :  b 1 , b 2 ≠  0
Pengujian  melalui  Uji  F  adalah  membandingkan  antara  probabilitas    yang    dicapai dengan  derajat  signifikan  5% (  = 0.05 ). Apabila hasil perhitungan menunjukan  : a. F hit  F tab  atau apabila probabilitas kesalahan  kurang dari 5%, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya variasi model regresi berhasil menerangkan variasi variabel bebas secara keseluruhan, sejauh mana pengaruhnya terhadap variabel terikat.
b. F hit  F tab  atau apabila probabilitas kesalahan lebih dari atau sama dengan 5%, maka Ho  diterima  dan  Ha  ditolak.  Artinya  variasi  dari  model  regresi  tidak  berhasil menerangkan  variabel  bebas  secara  keseluruhan,  sejauh  mana  pengaruhnya  terhadap variabel terikat.
2. Uji t
Uji  t  digunakan  untuk  menguji  keberartian  koefisien  regresi  secara  parsial,  dengan menggunakan rumusan hipotesis sebagai berikut : Ho   :  b 1 = b 2 = 0 Ha :  b 1 , b 2  0
Pengujian  melalui  Uji t  adalah  membandingkan  antara  t hitung (t hit ) dengan t tabel (t tab ) dengan derajat signifikasi 5% (  = 0.05 ). Apabila hasil perhitungan menunjukkan:
a. Apabila  probabilitas  kesalahan  dari  t  hitung  kurang  dari  5%,  maka  Ho  ditolak  dan  Ha diterima. Artinya variabel bebas secara parsial mempunyai pengaruh signifikan terhadap variabel terikat.
b. Apabila probabilitas kesalahan dari t hitung lebih dari atau sama dengan 5% maka Ho diterima  dan  Ha  ditolak.  Artinya  variabel  bebas  secara  parsial  mempunyai  pengaruh tidak signifikan terhadap variabel terikat.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian

## Uji Validitas
Pada  Tabel  1  terlihat  bahwa  korelasi  antara  masing-masing  indikator  menunjukan  semua variabel di dalam penelitian adalah valid, hal tersebut dapat dilihat dari nilai r hitung > 0,30. Sehingga dapat disimpulkan bahwa semua item pertanyaan dinyatakan valid.

## Uji Realibilitas
Uji  reliabilitas  digunakan  untuk  menguji  sejauh  mana  keandalan  suatu  alat  pengukur  untuk dapat digunakan lagi untuk penelitian yang sama. Dalam melakukan uji reliabilitas digunakan metode  pengukuran Reliabilitas  Alpha  Cronbach (α)  karena  setiap  butir  pernyataan menggunakan  skala  pengukuran  interval.  Suatu  instrument  dapat  dikatakan  reliable/handal apabila  memiliki  nilai  Alpha  (α)  lebih  besar  dari  0,60  Hasil  pengujian  reliabilitas  untuk masing-masing variabel yang diringkas pada tabel 2.
Tabel 1. Hasil uji validitas No Variabel Pearson Correlation Ket 1. Kepemimpinan (X 1 ) :
- P1 - P2 - P3 - P4 - P5 - P6
0,549 0,797 0,917 0,664 0,863 0,420 Valid Valid Valid Valid Valid Valid
2. Iklim Organisasi (X 2 ) :
- P1 - P2 - P3 - P4 - P5 - P6 - P7 0,709
0,552 0,497 0,435 0,528 0,582 0,532 Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid
3. Kepuasan Kerja (Y) :
- P1
- P2
- P3 - P4 - P5 - P6 - P7 - P8 - P9 - P10 - P11 - P12 - P13 - P14 0,609
0,429 0,506 0,565 0,771 0,311 0,594 0,620 0,645 0,377 0,339 0,392 0,338 0,505 Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid
Hasil uji realibilitas tersebut menunjukkan bahwa semua variabel mempunyai koefisien Alpha  yang cukup besar yaitu diatas 0,60 sehingga dapat dikatakan semua konsep pengukur masing-masing  variabel  dari  kuesioner  adalah  reliabel  sehingga  untuk  selanjutnya  item-item pada konsep variabel tersebut layak digunakan sebagai alat ukur.

## Pengujian Regresi Linear Berganda 2 Prediktor
Berdasarkan  hasil  kuesioner  responden  maka  dilakukan  analisis  data  dengan  menggunakan model analisis regresi linear berganda 2 Prediktor (Situmorang & Lufti, 2012), dalam hal ini adalah  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  (X 1 ),  Iklim  Organisasi  (X 2 )  sebagai  variabel  bebas ( independent )  yang  dinyatakan  dengan  variabel  X  dan  kepuasan  kerja  dinyatakan  sebagai variabel Y ( dependent ). Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel tabulasi data responden dimana  melalui  data  tersebut  kita  menghitung  bentuk  analisis  regresi  linear  berganda.  Dari hasil analisis dapat dilihat pada tabel 3.
Hasil  perhitungan  uji  statistik  menunjukan  bahwa  koefisien  regresi  untuk  variabel kepemimpinan  kepala  sekolah  (X 1 )  =  0,620  dan  iklim  organisasi  (X 2 )  =  0,229  sedangkan konstant koefisien regresi sebesar 2,427 sehingga apabila dimasukan dalam persamaan regresi akan diperoleh persamaan koefisien regresi sebagai berikut: Y = 2,427 + 0,304 X 1 + 0,229 X 2 Persamaan  regresi  berganda  tersebut  selanjutnya  dapat  dilakukan  uji  hipotesis  dengan melakukan  uji-F  dan  uji-t  untuk  mengetahui  tingkat  probabilitas  yang  dapat  menentukan signifikan dari variabel koefisien regresi.
Tabel 2. Hasil Uji Realibilitas
No Variabel Corrected Item- Total Correlation Ket
1. Kepemimpinan (X 1 ) :
- P1 - P2 - P3 - P4 - P5 - P6
0,638 0,665 0,846 0,741 0,766 0,649 Realibel Realibel Realibel Realibel Realibel Realibel
2. Iklim Organisasi (X 2 ) :
- P1 - P2 - P3 - P4 - P5 - P6 - P7 0,727
0,680 0,637 0,635 0,765 0,625 0,603 Realibel Realibel Realibel Realibel Realibel Realibel Realibel
3. Kepuasan Kerja (Y) : - P1
- P2
- P3 - P4 - P5 - P6 - P7 - P8 - P9 - P10 - P11 - P12 - P13 - P14 0,727
0,615 0,697 0,684 0,706 0,644 0,690 0,730 0,751 0,656 0,606 0,664 0,699 0,688 Realibel Realibel Realibel Realibel Realibel Realibel Realibel Realibel Realibel Realibel Realibel
Realibel
Realibel Realibel
Sumber : Data Olahan Statistik, 2016
Tabel 3. Hasil Analisis Regresi Linear Berganda 2 Prediktor Variabel Bebas Koefisien Regresi (B) Standar Error t- Hitung Signifikan t Kepemimpinan Kepala Sekolah (X 1 ) 0,304 0,081 3,749 0,001 Iklim Organisasi (X 2 ) 0,229 0,111 2,164 0,042 Constanta 2,427 F Ratio / F Hitung = 10,608 R 0,620 R Square 0,384 Adjusted R Square R 0,348
Sumber : Hasil Olahan Data Statistik, 2016
Penjelasan Hasil Uji-t Statistik
Di sisi lain untuk menguji hipotesis pengaruhnya secara parsial (masing - masing) digunakan uji-thitung dengan kaidah dengan asumsi bahwa:
1. Jika t hit  t tab  atau apabila probabilitas kesalahan kurang dari 5% (0,05), maka sebuah variabel bebas yakni X 1 dan X 2 secara parsial berpengaruh terhadap kepuasan kerja. 2. Jika  t hit  t tab  atau  apabila  probabilitas  kesalahan  lebih  dari  atau  sama  dengan  5%
(0,05),  maka  semua  variabel  bebas  yakni  X 1 danX 2 secara  parsial  tidak  berpengaruh terhadap kepuasan kerja.
Untuk  membuktikan  hal  tersebut  maka  terlebih  dahulu  tentukan  tingkat  derajat kebebasan derajat kebebasan ( degrees of freedom ) atau df = n – k – 1 = 37 – 2 – 1 = 34 maka diperoleh  t-tabel = 2,021.
Untuk  menunjukan  bahwa  dari  masing-masing  variabel  bebas  (X)  yaitu  berupa kepemimpinan  kepala  sekolah  (X 1 )  dan  iklim  organisasi  (X 2 )  terhadap  kepuasan  kerja  guru (Y) pada SMP Negeri 1 Toili Kecamatan Toili, dapat diuraikan sebagai berikut:
1. Kepemimpinan Kepala Sekolah (X 1 )
Kepemimpinan  kepala  sekolah  merupakan  salah  satu  bagian  yang  mempengaruhi terhadap  kepuasan  kerja  guru,  hasil  penelitian  diatas  menunjukan  bahwa  variabel kepemimpinan kepala sekolah mempunyai  pengaruh positif, karena diperoleh nilai  koefisien regresi  sebesar  0,304  yang  berarti  bahwa  kepemimpinan  kepala  sekolah  memberikan pengaruh  positif  terhadap  kepuasan  kerja  guru  sebesar  30,4%,  dengan  kata  lain  jika kepemimpinan  kepala  sekolah  ditingkatkan  maka  kepuasan  kerja  guru  akan  meningkat sebesar 30,4 % dengan asumsi faktor lain adalah konstan.
Namun  untuk  melihat  seberapa  besar  tingkat  signifikannya,  dapat  di  lihat  pada  Uji-t, dimana  Uji-t  menunjukan    t-hitung  =  3,749  >  t-tabel  =  2,021,  yang  berarti  bahwa  variabel kepemimpinan  kepala  sekolah  berpengaruh  signifikan  terhadap  kepuasan  kerja  guru  pada SMP Negeri 1 Toili Kecamatan Toili.
Dengan  demikian  bahwa  secara  parsial  variabel  kepemimpinan  kepala  sekolah  (X 1 ) memberikan  pengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  kepuasan  kerja  guru  (Y)  pada  SMP Negeri 1 Toili Kecamatan Toili.
2. Iklim Organisasi (X 2 )
Iklim  organisasi  merupakan  salah  satu  bagian  yang  mempengaruhi  terhadap  kepuasan kerja  guru,  hasil  penelitian  diatas  menunjukan  bahwa  variabel  iklim  organisasi  mempunyai pengaruh  positif,  karena  diperoleh  nilai  koefisien  regresi  sebesar  0,229  yang  berarti  bahwa iklim organisasi memberikan pengaruh positif terhadap kepuasan kerja  guru sebesar 22,9 %, dengan kata lain jika iklim organisasi ditingkatkan maka kepuasan kerja guru akan meningkat sebesar 22,9 % dengan asumsi faktor lain adalah konstan.
Namun  untuk  melihat  seberapa  besar  tingkat  signifikannya,  dapat  di  lihat  pada  Uji-t, dimana  Uji-t  menunjukan    t-hitung  =  2,164  >  t-tabel  =  2,021,  yang  berarti  bahwa  variabel iklim  organisasi  berpengaruh  signifikan  terhadap  kepuasan  kerja  guru  pada  SMP  Negeri  1 Toili Kecamatan Toili.
Dengan  demikian  bahwa  secara  parsial  variabel  iklim  organisasi  (X 2 )  memberikan pengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  kepuasan  kerja  guru  (Y)  pada  SMP  Negeri  1  Toili Kecamatan Toili. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel  4.
Tabel 4. Pengaruh Variabel Bebas Terhadap Kinerja Guru Pada SMP Negeri 1 Toili Kecamatan Toili Kabupaten Banggai
Variabel Bebas Koefisien Regresi t-hitung : t-tabel Kepemimpinan Kepala Sekolah (X 1 ) 0,304 3,749 > 2,021 Iklim Organisasi (X 2 ) 0,229 2,164 > 2,021
Sumber: Hasil Olahan Data Statistik, 2016
Dari  data  tabel  4,  dapat  pula  diketahui  bahwa  variabel  kepemimpinan  kepala  sekolah (X 1 )  memberikan  pengaruh  yang  dominan  terhadap  kepuasan  kerja  guru  (Y)  yaitu  sebesar 0,304.  Oleh  karena  itu,  berdasarkan  hasil  penelitian  bahwa  variabel  kepemimpinan  kepala sekolah  (X 1 )  berpengaruh  dominan  dan  signifikan  terhadap  kepuasan  kerja  guru  (Y)  pada SMP Negeri 1 Toili Kecamatan Toili Kabupaten Banggai.

## Penjelasan Hasil Uji-F Statistik
Di  sisi  lain  untuk  menguji  hipotesis  pengaruhnya  secara  simultan    digunakan  uji-F  hitung dengan kaidah dengan asumsi bahwa:
1. Jika F hit  F tab  atau apabila probabilitas kesalahan kurang dari 5% (0,05), maka semua variabel  bebas  yakni  X 1 danX 2 ,  secara  simultan  berpengaruh  terhadap  kepuasan  kerja (Y).
2. F hit  F tab  atau apabila probabilitas kesalahan lebih dari atau sama dengan 5% (0,05), maka  semua  variabel  bebas  yakni  X 1 dan  X 2 ,  secara  simultan  tidak  berpengaruh terhadap kepuasan kerja (Y).
Dari  hasil  uji  ANOVA  ( analysis  of  variant )  atau  uji  F  didapatkan  F-hitung  sebesar 10,608 dengan tingkat signifikan adalah 0,000. ini berarti bahwa probabilitas lebih kecil dari 0,05.  untuk  membuktikan  hal  tersebut  maka  terlebih  dahulu  tentukan  tingkat  derajat kebebasan ( degrees of freedom ) atau df = n – k – 1 = 37 – 2 – 1 = 34, maka diperoleh  F-tabel = 3,27, menurut teori statistik apabila  F-hitung > F-tabel maka variabel  berpengaruh secara signifikan. Dengan perbandingan tersebut berarti dapat diketahui bahwa F-hitung = 10,608 > F-tabel = 3,27 yang berarti berpengaruh secara signifikan.
Dengan demikian bahwa secara simultan antara variabel kepemimpinan kepala sekolah (X 1 )  dan  iklim  organisasi  (X 2 )  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  kepuasan  kerja guru (Y) pada SMP Negeri 1 Toili Kecamatan Toili.

## Pembahasan
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa  kepemimpinan kepala sekolah dan  iklim organisasi berpengaruh secara parsial dan simultan terhadap kepuasan kerja guru di SMP Negeri 1 Toili Kecamatan  Toili.  Secara  parsial  diperoleh  hasil  bahwa  kepemimpinan  memiliki  pengaruh positif  dan  signifikan  terhadap  kepuasan  kerja  guru  pada  SMP  Negeri  1  Toili  Kecamatan Toili,  Kaitannya  dengan  permasalahan  pada  latar  belakang,  seperti  rendahnya  kualitas kepemimpinan kepala sekolah di SMP Negeri 1 Toili Kecamatan Toili Kabupaten Banggai tentu akan berimbas terhadap kepuasan kerja guru. Oleh karena itu, bila hal ini terjadi maka perlu  diupayakan  usaha  perbaikan  kualitas  kepemimpinan  kepala  sekolah,  dengan  cara meningkatkan conceptual skills, human skill dan technical skill dari  kepala sekolah serta memperhatikan faktor kewibawaan, sifat dan keterampilan, perilaku kepala sekol ah.
Kepemimpinan kepala sekolah sebaiknya wajib menghindari terciptanya pola hubungan dengan  guru  yang  hanya  mengandalkan  kekuasaan,  dan  sebaliknya  perlu  mengedepankan kerja sama fungsional. Ia juga harus menghindarkan diri dari one man show, sebaliknya harus menekankan pada kerja sama kesejawatan; menghindari terciptanya suasana kerja yang serba menakutkan, dan sebaliknya perlu menciptakan keadaan  yang membuat semua guru percaya diri. Menurut Mantja (2007) berpendapat bahwa baik mengajar maupun mendidik merupakan tugas  dan  tanggung  jawab  guru  sebagai  tenaga  profesional.  Oleh  sebab  itu,  tugas  yang berat dari seorang guru ini pada dasarnya hanya dapat dilaksanakan oleh guru  yang memiliki profesionalisme yang tinggi (Purwanto, 2007).
Wahjosumidjo  (2005)  mengemukakan  bahwa:  Penampilan  kepemimpinan  kepala sekolah  adalah  prestasi  atau  sumbangan  yang  diberikan  oleh  kepemimpinan  seorang  kepala sekolah, baik secara kualitatif maupun kuantitatif  yang terukur dalam rangka membantu tercapainya  tujuan  sekolah.  Penampilan  kepemimpinan  kepala  sekolah  ditentukan oleh  faktor  kewibawaan,  sifat  dan  keterampilan,  perilaku  maupun  fleksibilitas pemimpin  (Robbins  &  Judge,  2008).  Pemberian  reward  serta  promosi  jabatan  dan pemberian  nilai  sesuai  kinernya  dapat  memuaskan  bawahannya  (Aimang,  2012). Menurut  Berdasarkan  hasil  penelitian  Sutrisno  (2017)  mengatakan  bahwa  secara  parsial
variabel  kepemimpinan  (X 1 )  memberikan  pengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja pegawai (Y) pada Sekretariat DPRD Kabupaten Banggai.
Hal ini dapat dilihat bagaimana seorang pemimpin dalam bersikap dan bertindak. Cara bersikap dan bertindak dapat terlihat dengan cara melakukan suatu pekerjaan. Suatu ungkapan mulia mengatakan bahwa pemimpinlah yang bertanggung jawab atas kegagalan pelaksanaan suatu  pekerjaan.  Hal  ini  merupakan  ungkapan  yang  mendudukan  posisi  pemimpin  dalam suatu instansi pemerintahan khususnya, pada posisi yang terpenting.
Secara  parsial  diperoleh  bahwa  iklim  organisasi  memiliki  pengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  kepuasan  kerja  guru  pada  SMP  Negeri  1  Toili  Kecamatan  Toili Kabupaten  Banggai,  kaitannya  dengan  permasalahan  pada  latar  belakang  seperti  adanya kebijakan  yang  dibuat  oleh  kepala  sekolah  yang  kadang-kadang  kurang  memperhatikan keinginan dan kebutuhan para guru, kondisi ruang kerja ( lay out ) para guru yang belum tertata dengan baik atau tidak ada pernah mengalami perubahan dan perilaku yang kurang baik yang diperlihatkan oleh guru seperti sikap kurang menghargai antar sesama guru.
Hal  ini  perlu  diperhatikan  oleh  Kepala  Sekolah  SMP  Negeri  1  Toili  Kecamatan  Toili Kabupaten Banggai, karena iklim organisasi yang kondusif pada gilirannya akan menciptakan suasana  yang  menyenangkan  untuk  bekerja  bagi  para  guru.  Apabila  kondisi  ini  dapat diwujudkan di SMP Negeri 1 Toili pada gilirannya akan mendorong kepuasan kerja guru. Hal yang  sebaliknya  akan  terjadi  apabila  iklim  organisasi  SMP  Negeri  1  Toili  Kecamatan  Toili Kabupaten  Banggai  rendah  maka  semakin  rendah  pula  kepuasan  kerja  guru  dalam menyelesaikan  pekerjaan.  Iklim  organisasi  sekolah  yang  terbuka  dan  dinamis  akan  memacu guru  untuk  mengutarakan  kepentingan  dan  ketidakpuasan  tanpa  adanya  rasa  takut  akan tindakan balasan dan perhatian.
Ketidakpuasan seperti itu dapat ditangani dengan cara yang positif dan bijaksana. Iklim keterbukaan,  bagaimanapun  juga  hanya  tercipta  jika  semua  anggota  memiliki  tingkat keyakinan  yang  tinggi  dan  mempercayai  keadilan  tindakan.  Oleh  karena  itu,  hendaknya Kepala  sekolah  SMP  Negeri  1  Toili  Kecamatan  Toili  Kabupaten  Banggai  hendaknya meningkatkan upaya menciptakan iklim organisasi yang kondusif bagi guru untuk masa-masa yang  akan  datang  seperti  Iklim  organisasi  sekolah  yang  terbuka  dan  dinamis  yang menumbuhkan  perasaan  tenang  dan  senang  bagi  para  guru  bahkan  akan  menghindari terjadinya  stres  kerja  bagi  guru  di  SMP  Negeri  1  Toili  Kecamatan  Toili.  Hal  ini  menjadi penting,  mengingat  iklim  sekolah  yang  kondusif  bagi  kegiatan  belajar  pada  gilirannya  akan menciptakan  suasana  yang  menyenangkan  untuk  belajar.  Apabila  kondisi  ini  dapat diwujudkan di sekolah pada gilirannya akan mendorong kepuasan kerja guru.
Menurut  Rahman  (2015)  bahwa  iklim  organisasi  merupakan  bagian  dari  lingkungan kerja  sehingga  berdasarkan  hasil  penelitian  bahwa  secara  parsial  variabel  lingkungan  kerja pegawai  berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi  kerja pegawai,  sehingga dalam hal  ini  peran  iklim  organisasi  perlu  menjadi  perhatian  serius  dalam  rangka  meningkatkan prestasi kerja, kinerja dan kepuasan kerja.
Secara  simultan  variabel  kepemimpinan  kepala  sekolah  dan  iklim  organisasi berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  kepuasan  kerja  guru  di  SMP  Negeri  1  Toili Kecamatan Toili , hal ini menegaskan bahwa sebagai komponen utama suatu sekolah, kepala sekolah  dan  iklim  organisasi  itu  sendiri  memiliki  peranan  besar  terhadap  tinggi  rendahnya kepuasan  kerja  guru  di  SMP  Negeri  1  Toili  Kecamatan  Toili,  Kaitannya  dengan  kepuasan kerja guru SMP Negeri 1 Toili Kecamatan Toili Kabupaten Banggai, bahwa kepuasan kerja guru  dapat  tercapai  bilamana  seorang  kepala  sekolah  memiliki  kewibawaan,  sifat  dan keterampilan,  serta  perilaku  yang  memadai  serta  memahami  apa  yang  dibutuhkan  oleh para guru.
Dengan  kewibawaan  yang  tinggi,  sifat  dan  keterampilan  yang  profesional,  serta perilaku yang baik, kepala sekolah akan dengan mudah membimbing dan mengarahkan guru
guna  mencapai  profesional  yang  tinggi.  Kepuasan  kerja  guru    juga  dipengaruhi  oleh  iklim organisasi.  Hal  ini  didasarkan  pada  asumsi  bahwa  para  guru  bekerja  selain  untuk mengharapkan imbalan baik material maupun non material mereka juga menginginkan iklim yang  sesuai  dengan  harapan  mereka  seperti  terdapat  keterbukaan  dalam  organisasi,  terdapat perhatian, dukungan, dan penghargaan.
Penciptaan  iklim  yang  berorientasi  pada  prestasi  dan  mementingkan  pekerja  dapat memperlancar pencapaian hasil yang diinginkan. Kepuasan kerja merupakan salah satu faktor penting untuk mendapatkan hasil kerja yang optimal. Menurut Siagian (2007) kepuasan kerja dapat  memacu  prestasi  kerja  (kinerja)  yang  lebih  baik.  Oleh  karena  itu  ketika  seseorang merasakan  kepuasan  dalam  bekerja  tentunya  ia  akan  berupaya  semaksimal  mungkin  dengan segenap kemampuan dimilikinya dalam menyelesaikan tugas pekerjaannya.
Di  dalam  penelitian  ini  diperoleh  bahwa  kepemimpinan  kepala  sekolah  berpengaruh dominan  terhadap  kepuasan  kerja  guru  di  SMP  Negeri  1  Toili  Kecamatan  Toili  Kabupaten Banggai,  hal  ini  dapat  diketahui  bahwa SMP  Negeri  1  Toili  Kecamatan  Toili  Kabupaten Banggai,  hal  ini  dapat  dijelaskan  bahwa  agar  fungsi  kepemimpinan  kepala  sekolah  SMP Negeri 1  Toili Kecamatan Toili  berhasil memberdayakan segala sumber  daya sekolah untuk mencapai  tujuan  sesuai  dengan  situasi,  maka  diperlukan  seorang  kepala  sekolah  yang memiliki  kemampuan  profesional  yaitu:  kepribadian,  keahlian  dasar,  pengalaman,  pelatihan dan pengetahuan profesional, serta kompetensi administrasi dan pengawasan. Kepala sekolah perlu memiliki kemampuan dalam menciptakan suatu situasi belajar mengajar yang kondusif, sehingga guru dapat melaksanakan pembelajaran dengan baik dan siswa dapat belajar dengan tenang.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  yang  telah  dikemukakan,  maka  dapat disimpulkan  bahwa  hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  kepemimpinan  kepala  sekolah  (X 1 ) memberikan  pengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  kepuasan  kerja  guru  (Y)  pada  SMP Negeri 1 Toili Kecamatan Toili, hasil penelitian menunjukan bahwa variabel iklim organisasi (X 2 ) memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja guru (Y) pada SMP Negeri  1  Toili  Kecamatan  Toili,  variabel  kepemimpinan  kepala  sekolah  (X 1 )  memberikan pengaruh  yang  dominan  terhadap  kepuasan  kerja  guru  (Y)  pada  pada  SMP  Negeri  1  Toili Kecamatan Toili, dari hasil uji ANOVA ( analysis of variant ) atau uji F didapatkan F-hitung sebesar  10,608  dengan  nilai  F-tabel  =  3,27  yang  secara  simultan  antara  variabel kepemimpinan  kepala  sekolah  (X 1 )  dan  iklim  organisasi  (X 2 )  berpengaruh  positif  dan signifikan terhadap kepuasan kerja guru (Y) pada SMP Negeri 1 Toili Kecamatan Toili.

## Saran
Dari  hasil  penelitian  yang  dilakukan  penulis  memberikan  saran  kepada  pemangku kepentingan,  sebagai  berikut;  1)  hendaknya  kepala  sekolah  SMP  Negeri  1  Toili  Kecamatan Toili  senantiasa  meningkatkan  pemahaman  tentang  pentingnya  kepemimpinan  seperti peningkatan kualitas conceptual skills, human skill dan technical skill dari kepala sekolah yang  bersangkutan  serta  memperhatikan  faktor  kewibawaan,  sifat  dan  keterampilan, perilaku  kepala  sekolah;  2)  Hendaknya  Kepala  sekolah  SMP  Negeri  1  Toili  Kecamatan Toili meningkatkan upaya menciptakan iklim organisasi yang kondusif bagi guru untuk masa- masa  yang  akan  datang  seperti  Iklim  organisasi  sekolah  yang  terbuka  dan  dinamis  yang menumbuhkan  perasaan  tenang  dan  senang  bagi  para  guru  bahkan  akan  menghindari terjadinya  stres  kerja  bagi  guru.  Hal  ini  menjadi  penting,  mengingat  iklim  sekolah  yang
kondusif  bagi  kegiatan  belajar  pada  gilirannya  akan  menciptakan  suasana  yang menyenangkan  untuk  belajar.  Apabila  kondisi  ini  dapat  diwujudkan  di  sekolah  pada gilirannya akan mendorong kepuasan kerja guru.

## DAFTAR PUSTAKA
Aimang, H. A. (2012). Kepemimpinan Kepala Sekolah Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Kilongan Kecamatan Luwuk Kabupaten Banggai. Jurnal Ilmiah Mutiarah Muhammadiyah , 2 , 102–110. Retrieved from https://osf.io/grs8u Birky,  S.,  &  Headly.  (2006). An  Administrator  ‘s  Challenge:  Encouraging  teachers  to  be  leaders. NASSP Bulletin, Vol. 90 p. 87. National Association of Secondary School Principals.
Daniel, Y. (2008). Principal Leadrship in New Teacher Induction: Becominmg Agent of Change. International Journal of Education Policy & Leadership , 3 (3).
Ghozali, I. (2007). Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program SPSS . Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Sutrisno,  D.  K.  (2017).  Pengaruh  Kepemimpinan  dan  Lingkungan  Kerja  Terhadap  Kinerja  Pegawai  Pada Sekretariat DPRD Kabupaten Banggai. Jurnal Ilmiah Manajemen EMOR , 2 (2), 75-89. Mantja, W. (2007). Manajemen Pendidikan dan Supervisi Pendidikan . Malang: Wineka Media. Mathis, R. L., & Jackson, J. H. (2009). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Salemba Empat. Mulyasa,  E.  (2006). Manajemen  Berbasis  Sekolah.  Konsep,  Strategi  dan  Implementasi. Bandung:  Remaja Rosdakarya.
Purwanto, M. N. (2007). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya. Rahman,  W.  (2015).  Pengaruh  Komunikasi  dan  Lingkungan  Kerja  Terhadap  Semangat  Kerja  Pegawai  Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Kabupaten Banggai. Jurnal Akuntansi & Manajemen , 1 (1), 115 - 121. Robbins, P. S., & Judge, T. A. (2008). Perilaku Organisasi. Edisi 12. Jilid 1. Alih Bahasa Diana Angelica dkk . Jakarta: Salemba Empat
Siagian, S. (2007). Manajemen Sumber Daya Manusia . Jakarta: PT. Bumi Aksara. Situmorang, S. H., & Lufti, M. (2012). Analisis Data, Untuk Riset Manajemen dan Bisnis . Medan: USU Press. Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta.