## PEMBUATAN FILM ANIMASI SEBAGAI MEDIA PENDIDIKAN LITERASI BAGI ANAK SEKOLAH DASAR
Deni Rahman Pratama 1 , Ardoni 2
Program Studi Informasi Perpustakaan dan Kearsipan FBS Universitas Negeri Padang email: denirahman090@gmail.com

## Abstract
In  this  paper  discussed  "Making  Animated  Films  as  Media  for  Literacy Education for Elementary School Children". This paper aims to provide literacy education to elementary school children. The purpose of writing describes the making of animated films as a medium for literacy education for elementary school children. Writing this paper is done in 3 stages. Based on data analysis, it was concluded that the stage of making animation  was  as follows. (1)  the pre-production  stage  is  the  search  and  discovery  of  animation  ideas,  the making of synopsis and storyboard aims to facilitate the process of producing animated films; (2) the stage of production planning, which is carried out with the process of making a model, giving a background, and an animation process carried  out  with  the  Adobe  Flash  Cs6  application  used  to  create  characters, and  move  them  before  being  made  an  animated  film;  (3)  post-production stage,  which  is  carried  out  after  the  creation  of  animated  characters.  The making  of  animated  films  through  the  dubbing  process  is  done  by  recording sound for narration, as well as recording sounds to fill the voices of each of the main  characters  and  supporting  characters.  Later  the  editing  process  using Adobe Premiere Pro CC 2015 was done so that the video could become a unit commonly referred to as film, this process  was carried  out by combining the pieces  of  the  video  from  the  production  planning  stage  to  the  rendering process  to  become  an  animated  film  that  useful  for  providing  literacy education to elementary school children.
Keyword: animated films, literacy

## A. Pendahuluan
Era  globalisasi  adalah  era  dimana  kemajuan  teknologi  informasi  berkembang pesat demi kemudahan hidup manusia. Kemudahan sudah banyak dirasakan manusia dari kemajuan  teknologi  informasi  itu  sendiri.  Akses  informasi  yang  diinginkan  dan  terbaru sangat  gampang  untuk  didapatkan,  baik  itu  berupa  media  cetak,  media  elektronik, maupun media online . Media online misalnya, informasi tidak hanya dibagikan lewat teks tulisan yang dapat dibaca namun juga dalam bentuk video yang lebih cepat dipahami.
Informasi  yang  banyak  tersebar  saat  ini  adalah  banyaknya  berita  palsu  yang beredar  di  berbagai media.  Berita  palsu sekarang ini  sedang  marak  tersebar  di  berbagai media.  Baik  itu  media  cetak  maupun  media  online.  Mirisnya,  kebanyakan  dari masyarakat  kurang peduli dengan adanya hal tersebut. Kebanyakan dari masyarakat bisa dengan  mudah  mempercayai  berita  palsu dan  langsung  menyebarluaskan  kepada khalayak. Buktinya adalah berita yang diterbitkan oleh detikcom pada hari senin tanggal 5
1 Mahasiswa penulis makalah Prodi Informasi Perpustakaan dan Kearsipan, wisuda periode Desember 2018.
2 Pembimbing, Dosen FBS Universitas Negeri Padang.
november  2018  tentang  penyebaran  berita  hoax  penculikan  anak,  ibu  rumah  tangga  di riau  ditangkap  yang  mana  isi  informasinya  adalah  “ Bagi  Warga  Dumai  dan  sekitarnya diharapkan lebih waspada lagi terhadap pengawasan anak-anaknya, penculikan anak dah sampai kota kita....sing ne di Bagan besar dah 3 anak diculik....Dumai 1 orang...yang di dumai kebetulan  teman  suami...jadi  berita  penculikan  itu  bukan  hoax  ya...mudah-mudahan  kita dijauhi  dari  hal2  yang  tidak  kita  inginkan..makin  galau  awak  dibuatnya... ”.  Berita  palsu adalah  berita  yang  diada-adakan  atau  diputarbalikkan  dari  realitas  sesungguhnya. Banyak  kasus  atau  peristiwa  yang  sebenarnya  tidak  terjadi  namun  diangkat  menjadi sebuah berita dan dikemas sebaik mungkin agar masyarakat tertarik untuk membacanya.
Literasi  merupakan  kemampuan  membaca  dan  menulis.  Perkembangan  literasi menjadi   penting   untuk   diperhatikan,   karena   literasi   merupakan kemampuan awal yang  harus  dimiliki  oleh  setiap  individu  untuk  menjalani  kehidupan  di  masa  depan. Pembelajaran literasi akan mendapatkan hasil optimal apabila  diberikan  sejak  anak  usia dini    sehingga    disebut    literasi    awal.    Hal    ini  dikarenakan  pada  usia  dini  terjadi  masa golden  age ,  yaitu  masa  keemasan  anak  dimana  pada  masa  itu  anak  mengalami  suatu perkembangan yang sangat pesat dan masa golden age ini terjadi pada masa prasekolah. Jenis literasi yang digunakan dalam pembuatan film animasi ini adalah gabungan antara  literasi  dasar  dan  literasi  media.  Literasi  dasar  merupakan  kemampuan mendengar,  berbicara,  membaca,  menulis,  dan  menghitung  yang  berkaitan  langsung dengan  kemampuan  analisis  untuk  memperhitungkan,  mempersiapkan  informasi, mongkomunikasikan, serta menggambarkan informasi berdasarkan pemahaman. Literasi media  merupakan  kemampuan  untuk  mengetahui  berbagai  bentuk  media  yang  berbeda, dengan  adanya  literasi  media  tentunya  dapat  dimudahkannya  proses  pendidikan  untuk anak sekolah dasar.
Untuk itu di butuhkan suatu media yang sederhana dan mudah dimengerti. Media audio  visual  khususnya  animasi  untuk  menyampaikan  pesan  yang  bisa  dimanfaatkan, serta pesan yang terkandung dalam animasi akan lebih cepat dan mudah menarik minat anak-anak.  Dunia  anak  adalah  dunia  yang  penuh  dengan  warna,  dengan  demikian kebanyakan  anak  akan  lebih  memilih  hiburan  yang  bercorak  animasi  dibandingkan dengan  hiburan  yang  bersifat  nyata  seperti  sinetron  atau  yang  lain.  Karena  dalam  dunia animasi  akan  banyak  ditemui  berbagai  karakter  atau  tokoh  baru,  unik,  lucu,  dan  setting yang  berbeda  dari  kehidupan  nyata,  sehingga  diharapkan  akan  merangsang  kreativitas anak agar dapat lebih berkembang ke arah yang lebih baik lagi.
Alasan  perancangan  animasi  ini  adalah  untuk  memberikan  pendidikan  kepada anak-anak  sekolah  dasar  agar  terhindar  dari  berita  atau  informasi  palsu.  Animasi  ini mengajarkan  anak-anak  agar  teliti  dalam  menilai  kebenaran  dari  sebuah  informasi  yang mencelakakan  dirinya  sendiri.  Berdasarkan  latar  belakang  tersebut,  penulis  membuat makalah  tugas  akhir  dengan  judul  “Pembuatan  Film  Animasi  sebagai  Media  Pendidikan Literasi bagi Sekolah Dasar”.
Menurut Effendy (2000) berpendapat bahwa film adalah gambaran teatrikal yang diproduksi secara khusus untuk dipertunjukan di gedung– gedung bioskop khusus untuk siaran televisi.
Menurut  Undang-undang  no  8  tahun  1992  pasal  1  tentang  perfilman  sebagai berikut : (1) film adalah karya cipta seni dan budaya yang merupakan media komunikasi massa pandang-dengar yang dibuat berdasarkan asas sinematografi dengan direkam pada pita  seluloid,  pita  video,  piringan  video,  dan  atau  atau  bahan  hasil  penemuan  teknologi lainnya dalam segala bentuk, jenis, dan ukuran melalui proses kimiawi, proses elektronik, atau  proses  lainnya,  dengan  atau  tanpasuara,  yang  dapat  dipertunjukkan  dan/atau ditayangkan dengan system Proyeksi mekanik, eletronik, dan/atau lainnya; (2) perfilman adalah  seluruh  kegiatan  yang  berhubungan  dengan  pembuatan,  jasa,  teknik, pengeksporan, pengimporan, pengedaran, pertunjukan, dan/atau penayangan film.
Menurut  Wibowo  (2006),  film  adalah  alat  untuk  menyampaikan  berbagai  pesan kepada  khalayak  melalui  sebuah  media  cerita.  Film  juga  merupakan  medium  ekspresi artistik  sebagai  suatu  alat  para  seniman  dan  insan  perfilman  dalam  rangkan mengutarakan  gagasan-gagasan  dan  ide  cerita.  Secara  esensial  dan  substansial  film memiliki power yang akan berimplikasi terhadap komunikan masyarakat.
Dari berbagai pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa, film adalah hasil kaya seni  budaya  yang  dibuat  untuk    menyampaikan  informasi,  media  massa,  media komunikasi,  media  hiburan,  pendidikan  dan  pemasaran  suatu  produk  kepada  halayak umum  melalui  sebuah  cerita  menggunakan  sebuah  media.  Istilah  perfilman  merujuk kepada  pemahaman  keseluruhan  proses  yang  meliputi  persiapan,  perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan penyampaian pesan.
Menurut  Adinda  &  Adjie  (2011)  menyatakan  bahwa  animasi  merupakan serangkaian  gambar  gerak  cepat  yang  countine  atau  terus-menerus  yang  memiliki hubungan  satu  dengan  lainnya.  Animasi  yang  awalnya  hanya  beruapa  rangkaian  dari potongan-potongan gambar yang digerakkan sehingga terlihat hidup.Sedangkan menurut Kurniawan  (2006)  animasi  merupakan  kumpulan  dari  gambar-gambar  diam  yang ditampilkan  satu  persatu  secara  cepat  sehingga  gambar  tersebut  seolah-olah  nampak bergerak.
Menurut Maestri & Adhinda (2006) menyatakan bahwa animasi dijelaskan sebagai seni dasar dalam mempelajari gerak suatu objek, gerakan merupakan pondasi utama agar suatu  karakter  terlihat  nyata.  Gerakan  memiliki  hubungan  yang  erat  dalam  pengaturan waktu  dalam  animasi.  Jadi,  dapat  disimpulkan  bahwa  animasi  merupakan  suatu  teknik pembuatan  pembuatan  suatu  karya  audio  visual  yang  berdasarkan  pada  pengaturan waktu  terhadap  gambar.  Gambar  yang  telah  dirangkai  dari  beberapa  potongan  gambar sehingga terlihat seperti nyata.
Menurut  Dalz  (2010),film  animasi  biasa  dipakai  untuk  merekam  suatu  keadaan atau  mengemukakan  sesuatu.  Film  animasi  dipakai  untuk  memenuhi  suatu kebutuhanumum, yaitu mengkomunikasikan suatu gagasan, pesan atau kenyataan. Karena keunikan  dimensi  dan  sifat  hiburannya,film  animasi  telah  diterima  sebagai  salah  satu media  audio  visual  yang  paling  popular  dan  digemari.  Karena  itu  juga  dianggap  sebagai media yang paling efektif.
Berdasarkan  penjelasan  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  film  animasi  adalah serangkaian  gambar  bergerak,  yang  memuat  sekumpulan  objek,  baik  benda  hidup  atau benda  mati.  Film  animasi  termasuk  dalam  jenis  film  tidak  nyata.  Pengolahan  objek  agar terlihat seolah-olah hidup dapat terbentuk dengan bantuan spesial efek dari komputer.
Prinsip-prinsip  animasi  ada  12  teknis  dalam  pembuatan  animasi  memang  harus dimiliki  oleh  seorang  animator,  tetapi  animator  juga  harus  memiliki  feeling  yang  kuat mengenai  timing,  pergerakan,  pengamatan  dan  tingkah  laku.  Animator  harus  menjadi seorang aktor, punya perasaan, dan logika agar dapat membuatsesuatu menjadi hidup dan alami.  Menurut  George  (2006)  prinsip-prinsip  animasi  sebagai  berikut:  (1) timing ,  yaitu dapat  diartikan  sebagai  acting  serta  timing  pergerakan  satu  karakter  dalam  satu  scene. Sehingga gerakan animasi dapat terlihat sangat kaku atau bahkan sangat lamban; (2) arc yaitu  gerakan  yang  membentuk  garis  lengkung  yang  alami  dalam  dunia.  Tiap  benda mempunyai gaya atau kekuatan, kecuali benda yang sifatnya mekanis atau tidak alami; (3) squash  and  stretch ,  yaitu  dapat  diimplementasikan  dalam  beberapa  proses  perubahan bentuk  pada  kulit  dan  otot,  lompatan,  morphing,  pengaruh  berat,  simulasi  objek-objek dynamic;  (4) anticipation ,  yaitu  gerakan  animasi  selalu  memiliki  tahap  persiapan  ketika melakukan  sebuah  aksi  atau  gerakan.  Gerakan  yang  menujukkan  gerakan  awal  atau persiapan yang dilakukan; (5) esay in and esay out yaitu prinsip yang berhubungan dengan akselerasi  ketika  objek  mengalami  percepatan  dan  perlambatan  ketika  mengalami pergerakan;  (6) secondary  Action, yaitu  membuat  animasi  terlihat  lebih  alami  dan
menarik.  Merupakan  gerakan  pendukung  dari  gerakan  utama  yang  mengalami pergerakan;  (7) follow  through  and  overlapping  follow ,  yaitu  reaksi  yang  terjadi  atau gerakan overlap sebuah karakter animasi setelah melakukan animasi utama atau gerakan utama;  (8) staging ,  yaitu  membuat  sebuah  gerakan  sehingga  mudah  dimengerti. Menggambarkan mood, aksi dan posisi suatu karakter animasi; (9) straight ahead action and  pose  to  pose  action ,  yaitu  standar  teknik  animasi  dengan  merencanakan  struktur gerakan-gerakan  yang  terjadi  melalui  pose-pose  kunci  ( key  pose ). Straight  ahead  action adalah teknik animasi dengan menggerakan karakter untuk per framenya hingga selesai; (10) personality/appeal , yaitu  karakter  yang  memiliki  personality  atau  kepribadian  akan mampu  menghubungkan  emosi  antar  karakter  tersebut  dengan  penonton.  Kompleksitas dan konsistensi gerakan adalah dua elemen daya tarik karakter yang dapat dengan mudah dikembangkan di dalam komputer animasi 3Dhingga mampu mendefinisikan karakteristik utama  dari  kepribadian  sebuah  karakter;  (11) exaggeration ,  yaitu  gerakaan pengembangan  dari  gerankan  normal. Namun,  gerakan  itu  sebaikanya  tetap  berpadunan pada gerakan natural yang dilebihlebihkan. Gerakan dibuat akan menimbulkan kesan yang mendukung cerita animasi; (12) soild drawing , yaitu rasa tentang cara padang tiga dimensi terhadap penokohan seorang karakter goresan garis, shading serta warna.
Jadi dari pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa sebuah animasi memerlukan suatu prinsip-prinsip dalam mengerjakannya sehingga dapat dijadikan sebagai rangkaian gambar yang menjadi sebuah film.
Menurut  Djalle  (2007).  Menjelaskan  bahwa  jenis-jenis  animasi  yang  sering diproduksi sebagai berikut : (1) animasi 2D, jenis animasi yang lebih dikenal dengan film kartun  pembuatannya  menggunakan  teknik  animasi  hand  draw  atau  animasi  sel, penggambaran  langsung  pada  film  atau  secara  digital;  (2)  animasi  3D,  merupakan pengembangan  dari  animasi  2D  yang  muncul  akibat  teknologi  yang  sangat  pesat.  Dan terlihat lebih nyata dari pada 2D; (3) animasi stop motion , merupakan jenis animasi yang merupakan potongan-potongan gambar yang disusun sehingga bergerak.
Menurut Aditya (2009), secara umum, animasi dapat dibagi ke dalam tiga kategori, yaitu  traditional  animation  (2D  animation),  stop  motion  animation,  dan  computer graphics animation (3D animation).
Jadi,  dapat  disimpulkan  bahwa  jenis  film  animasi  pada  saat  ini  merupakan penggabungan  antara  jenis  animasi  terdahulu.  Animasi  berawal  dari  2D  yang  telah berkembang menjadi 3D. Seperti Tugas Akhir ini yang mengarah pada jenis animasi 2D.
Menurut Bustaman (2001), menyatakan bahwa animasi adalah suatu proses dalam menciptakan  efek  gerakan  atau  perubahan  dalam  jangka  waktu  tertentu,  dapat  juga berupa  perubahan  warna  dari  suatu  objek  dalan  jangka  waktu  tertentu  dan  bisa  juga dikatakan  berupa  perubahan  bentuk  dari  suatu  objek  ke  objek  lainnya  dalam  jangka waktu tertentu.
Menurut  Sitepu  (2005),  animasi  2D  adalah  animasi  yang  direpresentasikan bentuknya  dalam  2  dimensi  koordinat  bidang  yakni  tinggi  (y)  dan  lebar  (x).  Sistem koordinat adalah yang membentuk citra grafis. Di dalam 2D, gambar hanya bias bergerak pada dua arah yaitu kanan dan kiri atau atas dan bawah. Objek citra grafis 2D tidak bias dipandang  dari  sudut  perspektif  yang  lain,  memutarnya,  dan  sebagainya.  Jadi,  dari pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa animasi 2D merupakan sebuah gambar yang bergerak pada 2 arah dan system koordinatnya berbentuk citra grafis.
Menurut  Engkoswara  dan  Entang  (1982:  23)  menjelaskan  bahwa  media pembelajaran  merupakan  suatu  sistem  pengajaran  instruksional  terdiri  dari  sejumlah komponen,  yaitu  materi  pelajaran,  metode,  alat,  evaluasi,  yang  semuanya  saling berinteraksi satu sama lain untuk mencapai tujuan pengajaran.
Menurut  Sudjana  (2002:  7)  yang  menyatakan  bahwa  media  pembelajaran merupakan  alat  bantu  mengajar,  yaitu  untuk  menunjang  penggunaan  metode  mengajar yang  digunakan  oleh  guru.  Menurut  Hamalik  (1986)  Media  pembelajaran  adalah  alat,
metode dan teknik yang digunakan dalam rangka  lebih  mengefektifkan  komunikasi  dan interaksi  antara  guru  dan  siswa dalam proses pendidikan dan pengajaran di sekolah.
Berdasarkan  beberapa  pendapat  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  media pembelajaran  adalah  alat  bantu  mengajar  yang  digunakan  sebagai  perantara  untuk menyampaikan materi yang ingin disampaikan dalam proses belajar mengajar.
Menurut  Djamarah  (2008)  masa  usia  SD  sebagai  masa  kanak-kanak  akhir  yang berlangsung  dari  usia  enan  tahun  hingga  kira-kira  sebelas  atau  dua  belas  tahun.  Usia sekolah  dasar  ditandai  dengan  mulainya  anak  masuk  sekolah  dasar,  dan  dimulainya sejarah  baru  dalam  kehidupannya  yang  kelak  akan  mengubah  sikap-sikap  dan  tingkah lakunya.  Para  guru  mengenal  masa  ini  sebagai  “masa  sekolah”,  oleh  karena  pada  usia inilah  anak  untuk  pertama  kalinya menerima  pendidikan  formal.  Menurut Sudarmawan (2013) mengatakan bahwa masa usia sekolah dasar terbagi atas kelas rendah (kelas 1, 2, dan 3) dan siswa kelas tinggi (kelas 4, 5, dan 6) masa ini di tandai anak mulai memasuki bangku sekolah dasar, dan dimulai sejarah baru yaitu masa pengenalan lingkungan sosial yang lebih luas.
Jadi dari beberapa pengertian di atas dapat disimpulkan bawah anak usia sekolah dasar berlangsung sejak umur 6 sampai 13 tahun yang ditandai dengan mulainya masuk SD  dan  dimulainya  sejarah  baru  dalam  kehidupannya  yang  kelak  akan  mengubah  sikap dan tingkah lakunya. Pada masa usia sekolah dasar ini adalah masa matang anak untuk diberikan pendidikan yang akan menjadi suatu kebiasaan di masa yang akan datang.
Menurut  Hegarty  (2004)  menjelaskan  bahwa  dengan  perkembangan  teknologi dewasa  ini,  film  animasi  mampu  menyediakan  tampilan-tampilan  visual  yang  lebih  kuat dari  berbagai  fenomena  dan  informasi-informasi  abstrak  yang  sangat  berperan  untuk meningkatkan  kualitas  proses  dan  hasil  belajar.  Menurut    Bogiages  dan  Hitt  (2008) menambahkan  peningkatan  minat,  pemahaman,  dan  keterampilan  bekerja  dalam kelompok merupakan bagian dari nilai tambah pemanfaatan animasi dalam pembelajaran.
Menurut Suleiman (1988), Ada empat tahap cara menggunakan media film dalam pembelajaran,  yaitu  tahap  persiapan,tahap  penyajian,  tahap  penerapan,  dan  tahap kelanjutan.  Tahap  persiapan  meliputi;mempelajari  tujuan,  mempersiapkan  pelajaran, memilih  alat  yang  cocok,  berlatih  menggunakan  alat,  dan  memeriksa  tempat.  Tahap penyajian  meliputi;  menyusun  kata  pendahuluan,  menarik  pendahuluan,  menyatakan tujuan,  menggunakan  alat,  dan  berpenampilan  yang  baik.  Tahap  penerapanmeliputi; praktek,  pertanyaan-pertanyaan,  ujian,  dan  diskusi.  Tahap  kelanjutan  merupakan  tahap penarikan  kesimpulan.  Jadi,  dari  pernyataan  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa pembelajaran  film  animasi dapat meningkatkan  kualitas  proses  dan hasil  belajar  dengan cara  empat  tahapan  yaitu  tahap  persiapan,  tahap  penyajian,  tahap  penerapan  dan  tahap kelanjutan.
Menurut  Kuder  dan  Hasit  (2002)  menjelaskan  bahwa  pengertian  literasi berkembang meliputi proses membaca, menulis, berbicara, mendengar, membayangkan, melihat.  Dalam  proses  membaca  terjadi  proses  yang  rumit  yaitu  proses  kognitif, linguistic,  dan  aktivitas  social.  Pembaca  harus  secara  aktif  melibatkan  pengalaman sebelumnya, proses berpikir, sikap, emosi dan minat untuk memahami bacaan.
Literasi  menurut  Kemendikbud  (2016)  mengatakan  bahwa  literasi  adalah kemampuan  mengakses,  memahami,  dan  menggunakan  sesuatu  secara  cerdas  melalui berbagai aktivitas, antara lain membaca, melihat, menyimak, menulis, dan berbicara.
Jadi  dari  beberapa  pengertian  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  literasi  adalah proses  dimana  kemampuan  dalam  mengakses,  memahami,  dan  menggunakan  sesuatu secara  cerdas  melalui  membaca,  menulis,  berbicara,  mendengar,  membayangkan  dan melihat.
Menurut Kern (2000) terdapat tujuh prinsip pendidikan literasi, yaitu: (1) literasi melibatkan  interpretasi  Penulis/  pembicara  dan  pembaca/  pendengar  berpartisipasi dalam  tindak  interpretasi,  yakni:  penulis/  pembicara  menginterpretasikan  dunia
(peristiwa,  pengalaman,  gagasan,  perasaan,  dan  lain-lain),  dan  pembaca/  pendengar kemudian mengiterpretasikan interpretasi penulis/ pembicara dalam bentuk konsepsinya sendiri  tentang  dunia;  (2)  literasi  melibatkan  kolaborasi  Terdapat  kerjasama  antara  dua pihak yakni penulis/ pembicara dan membaca/ pendengar. Kerjasama yang dimaksud itu dalam upaya mencapai suatu pemahaman bersama. Penulis/ pembicara memutuskan apa yang  harus  ditulis/  dikatakan  atau  yang  tidak  perlu  ditulis/  dikatakan  berdasarkan pemahaman mereka terhadap pembaca/ pendengarnya. Sementara pembaca/ pendengar mencurahkan motivasi, pengetahuan, dan pengalaman mereka agar dapat membuat teks penulis  bermakna;  (3)  literasi  melibatkan  konvensi  Orang-orang  membaca  dan  menulis atau menyimak dan berbicara itu ditentukan oleh konvensi/ kesepakatan kultural (tidak universal)  yang  berkembang  melalui  penggunaan  dan  dimodifikasi  untuk  tujuan-tujuan individual. Konvensi disini mencakup aturan-aturan bahasa baik lisan maupun tertulis; (4) literasi  melibatkan  pengetahuan  kultural.  Membaca  dan  menulis  atau  menyimak  dan berbicara  berfungsi  dalam  sistem-sistem  sikap,  keyakinan,  kebiasaan,  cita-cita,  dan  nilai tertentu.  Sehingga  orang-orang  yang  berada  di  luar  suatu  sistem  budaya  itu  rentan/ Universitas  Sumatera  Utara  7  beresiko  salah  dipahami  oleh  orang-orang  yang  berada dalam  sistem  budaya  tersebut;  (5)  literasi  melibatkan  pemecahan masalah.  Karena  kata- kata selalu melekat pada konteks linguistik dan situasi yang melingkupinya, maka tindak menyimak,  berbicara,  membaca,  dan  menulis  itu  melibatkan  upaya  membayangkan hubungan-hubungan  di  antara  katakata,  frase-frase,  kalimat-kalimat,  unit-unit  makna, teks-teks,  dan  duniadunia.  Upaya  membayangkan/  memikirkan/  mempertimbangkan  ini merupakan suatu bentuk pemecahan masalah; (6) literasi melibatkan refleksi dan refleksi diri.  Pembaca/  pendengar  dan  penulis/  pembicara  memikirkan  bahasa  dan  hubungan- hubungannya dengan dunia dan diri mereka sendiri. Setelah mereka berada dalam situasi komunikasi  mereka  memikirkan  apa  yang  telah  mereka  katakan,  bagaimana mengatakannya,  dan  mengapa  mengatakan  hal  tersebut;  (7)  literasi  melibatkan penggunaan bahasa. Literasi tidaklah sebatas pada sistem-sistem bahasa (lisan/ tertulis) melainkan  mensyaratkan  pengetahuan  tentang  bagaimana  bahasa  itu  digunakan  baik dalam konteks lisan maupun tertulis untuk menciptakan sebuah wacana/ diskursus.
Jadi  dari  beberapa  poin  di  atas  prinsip  pendidikan  literasi  meliputi  interpretasi, kolaborasi,  konversi,  pengetahuan  kultural,  pemecahan  masalah,  refleksi  diri,  dan melibatkan penggunaan bahasa.

## B. Metode Penelitian
Dalam  pembuatan makalah  ini  cara  pembuatan  produk  film animasi untuk anak- anak sekolah dasar dilakukan dengan beberapa tahap yaitu;
1. Tahap pra produksi
Pada  tahap  ini  merupakan  tahapan  awal  dalam  melakukan  pembuatan  film animasi.  Dalam  tahapan  pra  produksi  ini  yang  harus  dilakukan  yaitu:  (1)  pencarian  dan penemuan  ide;  (2)  sinopsis;  (3) storyboard. Menurut  Effendi  (2002)  mengatakan  bahwa storyboard merupakan  sebuah  sketsa  yang  menggambarkan  aksi  di  dalam  film,  atau bagian khusus film yang disusun teratur pada papan bulletin dan dilengkapi dengan dialog yang sesuai dengan waktu dan deskripsi adegan.
2. Perencanaan produksi
Pada  tahap  ini  merupakan  tahap  dalam  merencanakan  semua  kebutuhan  yang akan  dilakukan  saat  produksi film  animasi.  Pada  tahap  produksi ini,  dilakukan  beberapa proses diantaranya yaitu:
a. Pembuatan model
Pembuatan model pada film animasi merupakan langkah pertama yang dilakukan. Langkah ini dilakukan menggunakan aplikasi Adobe Flash Profesional CS6. Adobe Flash CS6 adalah  salah  satu  perangkat  computer  yang  merupakan  produk  unggulan Adobe  System . Adobe  Flash CS6  digunakan  untuk  membuat  gambar vector maupun  animasi. Menurut
Sutopo  (2003)  keunggulan Adobe  Flash  Professional CS6  yaitu  dapat  dilengkapi  dengan beberapa  macam  animasi,  suara,  dan  animasi  interaktif  sehingga  pengguna  sambil mendengarkan  penjelasan  mereka  dapat  melihat  gambar  animasi,  maupun  membaca penjelasan dalam bentuk teks.
b. Pemberian lata r belakang Pemberian  latar  belakang pada  film  animasi  ini  merupakan  pemberian  lokasi dimana  karakter  animasi  tersebut  berada. Background yang  baik  harus  memperhatikan sudut  pandang  dan  cahaya  yang  disesuaikan  dengan  situasi  adegan  film  sehingga mendapat kesan yang seakan nyata dan menarik untuk dilihat. c. Proses animasi
Langkah  ini  merupakan  langkah  dimana  membuat  animasi  bergerak.  Pembuatan animasi  ini  menggunakan  teknik frame  by  frame dikombinasikan  dengan  teknik motion tween.
3. Pasca produksi
Pasca produksi merupakan tahap dimana animasi yang telah di buat menggunakan aplikasi Adobe  Flash  Profesional CS  6,  selanjutnya  memberi  sound  pada  animasi  dengan cara  dubbing  dan  melakukan  editing  dengan  cara  menyusun  animasi  yang  telah  di  buat tadi  menggunakan  aplikasi Adobe  Premiere  Pro CC  2015.  Menurut  Jubilee  (2017) Adobe Premiere adalah  program  untuk  membuat  film  digital  di  dalam  computer  deskop. Adobe Premiere bekerja dengan aplikasi Microsoft Video dan Quick Time for Windows , anda dapat merekam, membuat, dan memainkan film dengan video, sound , animasi, foto, gambar, teks, dan  sumber  lain  menggunakan Personal  Computer  IBM anda.    Berikut  adalah  proses dimana dilakukannya pembuatan film animasi: a. Dubbing
Pada  proses  dubbing  ini  dilakukan  perekaman  suara  untuk  narasi,  serta perekaman  suara  untuk  mengisi  suara  tiap  karakter  utama  maupun  karakter  pembantu. Dengan  adanya  dubbing  ini  diharapkan  agar  pemakai  tidak  bosan  dengan  pembacaan narasi saja. Perekaman suara menggunakan Smartphone Android . b. Proses editing Pada proses editing menggunakan Adobe Premiere Pro CC 2015 hal ini dilakukan agar  video  dapat  menjadi  satu  kesatuan  yang  biasa  disebut  dengan  film,  proses  ini dilakukan  dengan  cara  penggabungan  antara  potongan-potongan  video  hasil  dari  tahap produksi sampai dengan proses rendering agar menjadi sebuah film animasi.

## C. Pembahasan
Film  animasi  pendidikan  merupakan  bentuk  penayangan  informasi  yang  bersifat audio visual yang bertujuan untuk menginformasikan, mendidik dan membentuk karakter anak-anak  menuju  yang  lebih  baik.  Kegiatan  pembuatan  film  animasi  mengingatkan kepada  masyarakat  akan  pentingnya  pendidikan  melalui  media  audio  visual  yang  dapat dipahami  oleh  anak-anak  dengan  mudah.  Dengan  adanya  audio  visual  atau  film  animasi dapat  mempermudah  anak-anak  untuk  memahami  isi  dari  sebuah  informasi  yang  dapat mendidik.  Animasi-animasi  yang  memiliki  informasi  tentang  edukasi  lebih  menarik  dan mudah  dipahami  oleh  anak-anak  dalam  mencerdaskan  dan  meningkatkan  kepribadian yang baik bagi penerus bangsa.
Tahap-tahap Pembuatan Film Animasi Pendidikan: a. Pra Produksi
Tahapan  awal  sebelum  dilaksanakannya  produksi  film  animasi.  Tahapan  ini merupakan  tahap  yang  sangat  penting  karena  tahapan  ini  merupakan  langkah-langkah dari  perencanaan  untuk  produksi  animasi  dilakukan.  Dalam  tahapan  pra  produksi  ini harus dilakukan yaitu: (1) pencarian dan penemuan ide; (2) sinopsis; dan (3) storyboard .
Pertama, pencarian  dan  penemuan  ide  merupakan  ide  cerita  dari  film  animasi “Persahabatan Antara 2 Ekor Serigala” adalah sebuah cerita dongeng yang menceritakan dua ekor serigala yang berteman baik hingga pada suatu saat ada seekor macan yang iri melihat mereka dan mempunyai niat mengadu domba serigala putih dan serigala hitam.
Kedua, sinopsis dari cerita animasi ini menceritakan tentang 2 ekor serigala yaitu serigala  hitam  dan  serigala  putih,  mereka  berdua  berteman  lama  dan  sangat  akrab sehingga pada suatu saat ada seekor macan yang iri melihat mereka dan mempunyai niat buruk  untuk  mengadu  domba.  Setelah  macan  tersebut  mengatakan  hal-hal  yang  buruk tentang  serigala  putih,  serigala  hitampun  mulai  terpengaruh  dengan  apa  yang  dikatakan oleh  macan  sehingga  mereka  berdua  bertengkar.  Ditengah  pertengkaran  mereka  macan langsung  dengan  sengaja  mendorong  serigala  putih  sehingga  jatuh  ke  jurang  yang terdapat sungai. Pada akhirnya serigala hitam menyesali semua perbuatannya karna telah mempercayai perkataan macan sebelum mengetahui kebenarannya.
Ketiga , storyboard, menurut  Effendi  (2002)  mengatakan  bahwa storyboard merupakan  sebuah  sketsa  yang  menggambarkan  aksi  di  dalam  film,  atau  bagian  khusus film  yang  disusun  teratur  pada  papan  bulletin  dan  dilengkapi  dengan  dialog  yang  sesuai dengan waktu dan deskripsi adegan.
b. Perencanaan Produksi
Perencanaan prooduksi merupakan tahap dalam merencanakan semua kebutuhan yang  akan  dilakukan  saat  produksi  film  animasi.  Pada  tahap  ini,  dilakukan  beberapa proses.  Proses  yang  dilakukan  diantaranya  yaitu:  (1)  proses  pembuatan character model sheet; (2) pembuatan background ; (3) proses coloring ; dan (4) proses animasi.
Pertama , proses pembuatan character model sheet karena Pembuatan film animasi tidak akan lepas dari sebuah gambar. Penggambaran dilakukan dengan proses komputer menggunakan  aplikasi Adobe Flash Profesional CS  6.  Proses  pembuatan  sketsa  ini  dibuat agar  mempermudahkan  langkah  selanjutnya  yaitu  pemberian  warna  pada  karakter. proses  pemberian  warna  dan  gradasi  pada  model  karakter  serigala  putih  dan  serigala hitam  menggunakan  aplikasi  Adobe  Flash  Profesional  CS  6  agar  gambar  terlihat  lebih menarik dan nyata.

## Gambar 1
Contoh Pembuatan Sketsa dan Pemberian Warna
Kedua, pemberian latar belakang merupakan pemberian lokasi dimana animasi itu berada. Background yang  baik  harus  memperhatikan  sudut  pandang  dan  cahaya  yang disesuaikan dengan situasi adegan film sehingga mendapat kesan yang seakan nyata dan menarik untuk dilihat.
Ketiga, proses  animasi  adalah  membuat  gerakan  atau  menggerakan  karakter. Pembuatan  animasi  ini  menggunakan  teknik frame  by  frame di  kombinasikan  dengan teknik motion tween . Proses ini dilakukan menggunakan aplikasi Adobe Flash Profesional CS6. c. Pasca Produksi
Pasca produksi merupakan tahap dimana animasi yang telah di buat menggunakan aplikasi Adobe  Flash  Profesional CS  6,  selanjutnya  memberi sound pada  animasi  dengan
cara dubbing dan  melakukan editing dengan  cara  menyusun  animasi  yang  telah  di  buat tadi  menggunakan  aplikasi Adobe  Premiere  Pro CC  2015.  Berikut  adalah  proses  dimana dilakukannya pembuatan film animasi sehingga dapat dinikmati oleh masyarakat terlebih kepada anak-anak: dubbing dan proses editing. Pertama,  dubbing proses  ini  dilakukan  perekaman  suara  untuk  narasi,  serta perekaman  suara  untuk  mengisi  suara  tiap  karakter  utama  maupun  karakter  pembantu. Dengan  adanya  dubbing  ini  diharapkan  agar  pemakai  tidak  bosan  dengan  pembacaan  narasi saja. Disini dilakukan cara perekaman suara menggunakan Smartphone Android . Kedua, proses editing dilakukan menggunakan Adobe Premiere Pro CC 2015 hal ini dilakukan agar video dapat menjadi satu kesatuan yang biasa disebut dengan film, proses ini dilakukan dengan cara penggabungan antara potongan-potongan video hasil dari tahap produksi.Tahap-tahap dalam pengeditan video adalah: (1) melakukan import video, audio dan music; (2) memasukkan video, audio dan musik yang telah di import ke timeline; (3) memotong  video;  (4)  penambahan  teks  dan effect teks  pada  video;  (5)  memilih  transisi video; dan (6) rendering / menyimpan video.
Agar  kegiatan  memberikan  pendidikan  melalui  film  promosi  untuk  anak  sekolah dasar  ini  berjalan  dengan  baik  dan  proses  penyampaian  informasi  yang  terkandung  di dalamnya  dapat  diterima  dan  dimengerti  oleh  anak  sekolah  dasar,  maka  terdapat beberapa hal yang harus diperhatikan yaitu, pentingnya memberikan pendidikan kepada anak  usia  dini  melalui  film  animasi.  Karena  kebanyakan  anak-anak  sekarang  lebih menyukai pendidikan dalam bentuk film animasi.
Pembuatan  film  animasi  ini  menggunakan  2  aplikasi  yaitu Adobe  Flash CS  6  dan Adobe  Premiere  Pro CC  2015  yang  mana  sudah  dijelaskan  pada  metodeologi  penelitian. Proses  pembuatan  film  animasi  ini  dilakukan  dengan  3  tahap  yaitu  tahap  pra  produksi, tahapan  produksi,  dan  pasca  produksi.    Dalam  pembuatan  film  animasi  digunakan storyboard yang berfungsi untuk memudahkan kita dalam proses pembuatan film animasi yang mana sudah di jelaskan pada metodeologi penelitian.

## Gambar 2 Contoh Pengeditan Animasi

## A. Simpulan dan Saran
Berdasarkan  pada  pembahasan  bab  sebelumnya  dapat  disimpulkan  tahapan pembuatan  film  animasi  sebagai  media  pembelajaran  adalah  sebagai  berikut:  (1)  pra produksi, tahapan awal sebelum dilaksanakannya pembuatan film animasi. Dalam tahapan pra  produksi  ini  yang  harus  dilakukan  yaitu  pencarian  dan  penemuan  ide,  pembuatan sinopsis, story  board ;  (2) perencanaan  produksi,  tahapan  selanjutnya  setelah dilaksanakannya tahapan pra produksi. Pada tahapan perencanaan produksi  yang harus dilakukan  yaitu  pembuatan  model,  pemberian  latar  belakang  dan  proses  animasi,  edit video ; (3) pasca produksi, merupakan tahapan akhir dalam produksi film animasi sebelum
film  animasi  siap  disajikan  atau  di  distribusikan.  Dalam  proses  pasca  produksi  ini diperlukan software editing video dan perangkat yang memadai untuk melakukan proses editing video, software yang dipakai dalam proses editing video promosi perpustakaan ini adalah Adobe  Premier  Pro  CC  2015 .  Tahap  yang  dilakukan  yaitu dubbing suara  setiap karakter  yang  dilakukan  menggunakan  smartphone  dan  tahap  terakhir  melakukkan editing video agar menjadi sebuah film animasi yang dapat disajikan.
Berdasarkan  simpulan  diatas  penulisan  memberikan  saran  kepada  setiap  kepala perpustakaan  agar  film  animasi  ini  bisa  bermanfaat  bagi  layanan  digital  yang  ada  di perpustakaan,  kemudian  bagi  masyarakat  agar  lebih  memudahkan  dalam  memberikan pembelajaran  kepada  anaknya  melalui  film  animasi,  lalu  bagi  anak-anak  sekolah  dasar dapat  menjadikan  acuan  atau  pedoman  dalam  menambah  ilmu  dan  memudahkan  dalam proses belajar. Diharapkan media pembelajaran dalam bentuk film animasi ini lebih dapat berperan  dalam  proses  memberikan  pembelajaran  kepada  anak  di  masa  mendatang, sehingga  suasana  belajar  lebih  menyenangkan  dan  dapat  memotivasi  anak  untuk  terus belajar.
Catatan: artikel ini disusun berdasarkan makalah tugas akhir penulis dengan pembimbing Dr. Ardoni, M.Si.

## Daftar Rujukan
Adinda, & Adjie. 2011. B1 3D Studio Max 9 +Cd. Film Animasi 2D Berbasis 3D MenggunakanTeknik Cell Shading BerjudulThe Postman Story, 6 . Aditya. 2009. Trik Dahsyat Menjadi Animator 3D Handal . Yogyakarta: Andi. Bogiages, Christopher dan Austin M. Hitt. 2008. “Movie Mitosis”.
http://usouthcarolina.academia.edu/ChrisBogiages/Papers/507806/Movie_Mitos is. Diunduh 5 Oktober 2018.
Bustaman,  Burmansyah.  2001. Web  Design  dengan  Macromedia  Flash  MX  2004 . Yogyakarta: Andi.
Dalz. 2010. Animasi Flash. www.pasarkreasi.com. Diunduh 5 Oktober 2015. Djalle, Z. G. 2007. The Making 3D Animation Movie . Jakarta: Penerbit Gramedia. Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar . Jakarta: Rineka Cipta. Effendy,  Onong.  2000. Ilmu  Teori  dan  Filsafat  Komunikasi .  Bandung:  PT.  Remaja  Rosda Karya.
Effendy,  Onong.  2002. Ilmu  Komunikasi  Teori  dan  Praktek .  Bandung:  PT.  Remaja Rosdakarya.
Engkoswara  &  Entang,  Moch.  1982. Pembaharuan  dalam  Metode  Pengajaran .  Jakarta: Dulang Mas Kerta.
Enterprise, Jubilee. 2017. Adobe Premiere Komplet . Jakarta: Elex Media Komputindo. George,  Maestri.  2006. Digital Animation Character 3 .  Eightht  Street  Berkeley,  California:
New Riders.
Hamalik, Oemar. 1986. Media Pendidikan . Bandung: Alumni. Hegarty,  Mary.  2004. Commentary  Dynamic  Visualizations  and  Learning:  Getting  to  The Difficult Questions . Learning and Instruction. 14. Hlm:  343-351. Kemendikbud. 2016. “Buku Saku Gerakan Literasi Sekolah”.
http://repositori.perpustakaan.kemdikbud.go.id/17/. Diunduh 5 Oktober 2018.
Kern, Richard. 2000. Literacy & Language Teaching . Oxford: Oxford University Press. Kuder,  S  Jay  dan  Cindi  Hasit.  2002. Enhancing  Literacy  for  All  Student .  USA:  Pearson Education Inc.
Maestri,  &  Adindha.  2006. Digital  Animasi  Character.  Film  Animasi  2D  Berbasis  3D Menggunakan TeknikCell Shading BerjudulThe Postman Story , 07 .. Sitepu, Y. 2005.  Animasi Alam dengan Corel Bryce. Jakarta: Elex Media Komputindo. Sudarmawan.  “Hubungan  Antara  Pengetahuan  dan  Sikap  Mengenai  Pemilihan  Jajanan dengan  Perilaku  Anak  Memilih  Jajanan  di  SDN  Sambikerep  II/480  Surabaya”. http://ejournal.unesa.ac.id/data/journals/68/artcles/1770/public/1770-3342-1- PB.pdf. Diunduh 5 Oktober 2018.
Sudjana,  Nana.  2002. Penilaian  Hasil  Proses  Belajar  Mengajar .  Bandung:  Remaja Rosdakarya.
Sutopo, Ariesto Hadi. 2003. Multimedia Interaktif dengan Flash . Yogyakarta: Graha Ilmu. Undang-undang Republik Indonesia no.8 tahun 1992 tentang Perfilman. Bab I pasal 1 ayat
1.
Wibowo, Fred. 2006. Teknik Program Televisi . Yogyakarta: Pinus Book Publisher.