## Indonesian Journal of Physical Activity

## TINGKAT KETERAMPILAN BERMAIN SEPAK TAKRAW PESERTA EKSTRAKURIKULER DI SMP NEGERI 24 SATAP KABUPATEN KEPULAUAN SELAYAR

## EXTRACURRICULAR PARTICIPANTS' LEVEL OF SOCCER PLAYING SKILLS AT SMP NEGERI 24 SATAP, KEPULAUAN SELAYAR DISTRICT
Syaiful Huzain 1 , Ferawati 2 , Wahyu Munandar 3 , Kurnia Rusli 4
1,2,3 Pendidikan Jasmani FKIP Universitas Megarezky
* Coresponding Author: Syaiful Huzain Author’s Email: saifulhuzain@gmail.com
Received: 10 Maret 2022 ;Revised: 15 Maret 2022, Accepted : 20 Maret 2022;

## Abstrak
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  survei.  Hasil  penelitian  tingkat  keterampilan  bermain sepak takraw peserta ekstrakurikuler sepak takraw pada siswa SMP Negeri 24 Satap  Kabupaten Kepulauan Selayar dengan kategori baik sekali sebanyak 0 (0%) dan kategori baik sebanyak 5 orang  dengan  persentase  15,2%  dan  kategori  sedang  19  orang  dengan  predikat  57,6%  dan predikat kurang sebanyak 9 orang dengan persentase 27,3% dan kategori kurang sekali 0 (0%).
Kata Kunci : Sepak Sila; Sepak Cungkil; Sepak Badek, Heading, Service dan Smash

## Abstract
The type of research used is a survey. The results of the study showed that the skill level of playing takraw for takraw extracurricular participants at SMP Negeri 24 Satap, Selayar Islands Regency, was  in  the  very  good  category,  0  (0%)  and  in  the  good  category,  5  people  with  a  percentage  of 15.2% and in the moderate category, 19 people with predicate 57. .6% and less predicate as many as 9 people with a percentage of 27.3% and very less category 0 (0%)
Keywords: Sepak Sila; Sepak Cungkil; Sepak Badek, Heading, Service dan Smash
Artikel dengan akses terbuka dibawah lisensi CC BY-SA 4.0
Tingkat Keterampilan Bermain Sepak Takraw Peserta Ekstrakurikuler di SMP Negeri 24 Satap Kabupaten Kepulauan Selayar

## PENDAHULUAN
Olahraga menjadi suatu hal yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan sehari – hari  manusia,  dengan  melakukan  olahraga  manusia  dapat  mendapatkan  kesenangan, kepuasan,  dan  menjadikan  tubuh  terhindar  dari  berbagai  serangan  penyakit.  Olahraga menyebabkan seseorang banyak melakukan Gerakan.
Pendidikan  jasmani  mengajarkan  untuk  mengembangkan  pribadi  bagi  para peserta  didik.  Sumbangan  yang  tampak  nyata  untuk  pengembangan  keterampilan psikomotor (Janwar, Munandar, and Passing 2021)
Menurut  (Janwar,  Munandar,  and  Passing  2021),  Kian  nyata  Gerakan  seseorang atau  kian  banyak  dia  mampu  bergerak,  maka  kian  jelaslah  bahwa  orang  itu  memiliki kualitas hidup yang baik. Setiap cabang olahraga memerlukan Gerakan yang bervariasi. Ada  berbagai  macam  jenis  olahraga  yang  dilakukan  secara  berkelompok  maupun individu, salah satunya yaitu olahraga sepaktakraw.
Sepak takraw merupakan sebuah permainan net yang dimainkan dalam lapangan empat  persegi  Panjang,  baik  di  tempat  tertutup  (indoor)  maupun  terbuka  (outdoor) dengan  permukaan  lapangan  yang  rata.  Sepak  takraw  dapat  dimainkan  di  lapangan rumput,  lapangan  pasir,  keramik  ataupun  lapangan  beralaskan  matras  karet.  Kondisi lapangan  yang  bermacam  –  macam  ini  memudahkan  masyarakat  dalam  melakukan permainan sepak takraw di manapun dan kapanpun.
Di  Sulawesi  selatan  khususnya  di  kabupaten  selayar,  olahraga  sepak  takraw merupakan  cabang  olahraga  yang  cukup  populer  dan  dikenal  hampir  seluruh  lapisan masyarakat.  Hal  ini  disebabkan  karena  cabang  olahraga  sepak  takraw  memiliki karakteristik  permainan  yang  identic  dengan  olahraga  tradisional  yang  sudah membudaya untuk rakyat sulawesi selatan yakni sepak raga. Kenyataan ini merupakan potensi  yang  dapat  di  kembangkan  menuju  arah  peningkatan  potensi.perkembangan cabang olaharaga ini, khususnya di Sulawesi selatan banyak mengalami kemajuan.
Hal  ini  dibuktikan  adanya  atlet  sulawesi  selatan  khususnya  kabupaten  selayar yang  telah  mampu  meraih  prestasi  pada  beberapa  kejuaraan,  baik  tingkat  daerah, nasional bahkan internasional. Prestasi yang telah dicapai tersebut tentunya didukung oleh  berbagai  faktor  yang  saling  terkait.  Di  samping  faktor  kemampuan  pemain  itu sendiri, keberhasilan pengembangan dan pembinaan prestasi sepak takraw dipengaruhi pula  tersedianya  pelatih  yang  baik,  serta  adanya  dorongan  dari  masyarakat  maupun pemerintah.
Perkembangan  sepak  takraw  dibuktikan  dengan  banyaknya  masyarakat  yang menyukai  olahraga  ini,  dari  masyarakat  umum,  mahasiswa,  sampai  siswa  SMP. Penjaringan atlet muda perlu dilakukan agar dapat mengikuti pertandingan di berbagai ajang  kejuaraan  tersebut.  Salah  satu  cara  untuk  menjaring  atlet  muda  yang  berbakat dalam sepak takraw yaitu dengan mengadakan kegiatan ekstrakurikuler di SMP. Hal ini menjadi dorongan tersendiri bagi siswa SMP untuk berlatih sepak takraw dan menjadi atlet sepak takraw masa depan.
Ekstrakurikuler  adalah  kegiatan  yang  dilaksanakan  di  luar  jam  pelajaran  guna memperluas  wawasan  serta  peningkatan  dan  penerapan  nilai  –  nilai  dari  berbagai  hal seperti  pengetahuan  tentang  olahraga.  Kegiatan  ekstrakurikuler  juga  dapat  dijadikan sebagai tempat untuk menampung dan pengembangan potensi yang dimiliki oleh siswa yang tertian apabila hanya dengan mengandalkan jam pelajaran Pendidikan jasmani di sekolah.
Di SMP Negeri 24 Satap Kabupaten Kepulauan Selayar menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler  sepaktakraw.  Tujuan  diadakannya  adalah  untuk  membentuk  upaya pembinaan,  pemantapan,  dan  pembentukan  nilai  –  nilai  kepribadian  murid,

## Indonesian Journal of Physical Activity
mengembangkan  bakat  dan  minat  murid,  serta  untuk  meningkatkan  prestasi  murid  di bidang  olahraga  khususnya  sepak  takraw  Kabupaten  Kepulauan  Selayar  pada  setiap tahunnya menyelenggarakan pertandingan sepak takraw yang diikuti oleh seluruh SMP yang ada di kabupaten kepulauan selayar, kejuaran yang sering diikuti SMP Negeri 24 Satap  Kabupaten  Kepulauan  Selayar  adalah  di  O2SN  tingkat  kecamatan  hingga  tingkat daerah kabupaten kepulauan selayar. Tim sepak takraw SMP Negeri 24 Satap Kabupaten Kepulauan Selayar pada tahun 2018 berhasil memperoleh juara ketiga di O2SN tingkat kecamatan dan selanjutnya mendapat juara ketiga di O2SN tingkat daerah pada tahun 2019.  Hal  tersebut  menjadikan  tim  sepak  takraw  SMP  Negeri  24  Satap  Kabupaten Kepulauan Selayar harus berlatih lebih giat agar memperoleh juara pertama pada ajang O2SN tingkat kecamatan dan tingkat daerah.
Kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan 2 kali dalam satu minggu, yaitu pada hari jumat  dan  sabtu  sore  pukul  15  –  00-17  –  30  WITA.  Pelatih  ekstrakurikuler  di  ambil langsung dari guru yang ada di sekolah tersebut. Hal ini bertujuan untuk mempermudah koordinasi antara, pelatih, siswa dan pihak sekolah. Meskipun kegiatan ekstrakurikuler di  lakukan  setiap  minggunya,  namun  pada  tahun  2020  ini  SMP  Negeri  24  Satap Kabupaten  Kepulauan  Selayar  kegiatan  ekstrakurikuler  diberhentikan  di  karenakan pandemik Covid-19. Sehingga dengan diberhentikannya kegiatan ekstrakurikuler sepak takraw,  pelatih  tidak  mengetahui  seberapa  baik  tingkat  keterampilan    bermain  sepak takraw yang dikuasai oleh setiap siswa peserta ekstrakurikuler sepak takraw.
Kegiatan  ekstrakurikuler  yang  dilaksanakan  berupa  pemberian  materi  Latihan Teknik  dasar  dalam  bermain  sepak  takraw.  Seorang  siswa  agar  mampu  menguasai Teknik dasar bermain dengan baik memerlukan ketekunan, semangat, sikap disiplin dan waktu yang tidak sedikit. Sarana dan prasarana yang sudah memadai menjadikan siswa terlihat semangat dan penuh antusias dalam mengikuti kegiatan setiap ekstrakurikuler sepak takraw pada setiap pertemuannya.
Keterampilan  atau  teknik  dasar  yang  diberikan  pada  siswa  yaitu  berupa  Teknik menyepak,  menyundul,  memaha,  mendada,  dan  melakukan  blok  (menahan).  Namun materi yang diberikan pelatih masih dalam sebatas bermain sepaktakraw, belum pada Latihan  pematangan  penguasaan  keterampilan  bermain  sepak  takraw  yang  ditujukan pada  seluruh  siswa  ekstrakurikuler.  Evaluasi  perlu  dilakukan  pelatih  agar  dapat mengetahui  kemajuan  siswa  sebagai  bahan  pertimbangan  untuk  menentukan  siswa yang dianggap siap untuk mengikuti kejuaraan. Evaluasi yang dilakukan pembina masih sebatas  pengamatan  yang  dilakukan  pada  saat  permainan.  Bahkan  pada  saat  akan mengikuti  kejuaraan,  pembina  memilih  dan  menentukan  siswa  yang  ikut  bertanding hanya  dengan  pengamatan  pada  saat  latihan,  sedang  kemampuan  dasar  sepak  takraw sangat berpengaruh pada saat latihan, bahkan dalam sebuah pertandingan.
Penilaian  keterampilan  siswa  dalam  bermain  sepak  takraw  sangat  penting dilakukan.  Selain  pelatih  dapat  mengetahui  kemampuan  siswa,  hasil  dari  penilaian tersebut dapat dijadikan bahan untuk anak didik agar menunjang prestasinya yang lebih baik.  Hasil  tes  juga  dapat  digunakan  sebagai  pedoman  dalam  menentukan  siswa  yang sebaiknya  ditempatkan  pada  posisi  apit  kanan,  apit  kiri,  dan  tekong,  sehingga  siswa dapat bermain secara maksimal.
Peneliti  tertarik  untuk  meneliti  tentang  tingkat  keterampilan  bermain  sepak takraw peserta ekstrakurikuler di SMP Negeri 24 Satap Kabupaten Kepulauan Selayar. Karena pada disekolah tersebut belum pernah diadakan sebuah penelitian. Betapa tidak,
Tingkat Keterampilan Bermain Sepak Takraw Peserta Ekstrakurikuler di SMP Negeri 24 Satap Kabupaten Kepulauan Selayar
selama program pembinaan prestasi cabang olahraga sepak takraw di sekolah ini hingga sekarang  jarang  menyumbangkan  medali  dalam  setiap  event,  baik  di  tingkat  sekolah maupun di tingkat yang lebih tinggi seperti tingkat kota, provinsi, dan nasional. Hal ini wajar  muncul  pertanyaan  mengapa  hal  demikian  terjadi?.  Untuk  menemukan jawabannya  hanya  dapat  dilakukan  melalui  tes  dan  pengukuran  keterampilan  cabang olahraga sepak takraw. Hasil pengamatan sementara ternyata para siswa sebagian besar belum mampu melakukan kontrol bola baik itu menggunakan sepak sila ataupun teknik dasar yang lain.
Kondisi  di  atas  menjadi  persoalan  yang  semestinya  diketahui  penyebabnya. Dengan  mengetahui  penyebabnya  dapat  dipikirkan  langkah  solusi  untuk menanggulanginya.  Penulis  berasumsi  bahwa  dengan  melaksanakan  proses  pelatihan yang  teratur  dan  berkesinambungan  serta  manajemenisasi  yang  baik  dan  terkontrol akan mampu merealisasikan harapan seperti yang telah dikemukakan di atas.
Penelitian ini menjadi sangat penting, karena penelitian ini menjadi langkah awal untuk  memperoleh  informasi  tentang  tingkat  keterampilan  siswa  yang  mengikuti kegiatan  ekstrakurikuler,  sehingga  dapat  dipertimbangkan  untuk  mengikuti  ajang kejuaraan seperti O2SN.
Berdasarkan  permasalahan  diatas  maka  peneliti  bermaksud  melakukan  penelitian dengan  judul  “Tingkat  Keterampilan  Bermain  Sepaktakraw  Peserta  Ekstrakurikuler  di SMP Negeri 24 Satap Kabupaten Kepulauan Selayar “ .

## METODE
Jenis penelitian adalah metode Survei.  Dalam penelitian ini, populasi yang digunakan sebagai objek penelitian adalah siswa SMP Negeri 24 Satap Kabupaten Kepulauan Selayar sebanyak 33 orang siswa.  Teknik  pengambilan  sampling  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  adalah  total  sampling. Teknik analisis data dalam penelitian kuantitatif menggunakan statistik.
Pengkategorian  menggunakan  mean  dan  standar  deviasi.  Menurut  Sudarno  (2015)  untuk menetukan kriteria skor dengan menggunakan Penelitian Acuan Norma (PAN) pada table berikut ini:
Table 3.1 Norma Penilaian Interval Kategori X>M +1,5SD Sangat Tinggi M + 0,5 SD ˂ X ≤ M + 1,5 SD Tinggi M – 0,5 SD ˂ X ≤ M + 1,5 SD Sedang M – 1,5 SD ˂ X ≤ M + 1,5 SD Rendah X  ≤ M -1,5 SD Sangat Rendah
Keterangan:
M : Nilai Rata-Rata (Mean)
X : Skor
SD: Standar Deviasi

## Indonesian Journal of Physical Activity

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari  hasil  pembelajaran  pada  siklus  I  ditemukan  tedapat  siswa  yang  belum berhasil dalam melakukan passing atas bolavolit. Siswa belum sepenuhnya mengetahui teknik yang benar dalam melakukan passing atas, dan lebih cenderung memperhatikan sesuatu yang ada di luar lapangan sehingga fokus siswa terganggu.
Tindakan  penelitian  yang  dilakukan  pada  siklus  I  ternyata  belum  memberikan dampak  yang  memuaskan  dalam  meningkatkan  hasil  belajar  passing  atas  pada permainan bola voli. Kendala yang muncul pada saat proses pembelajaran diantaranya belum  mengetahui  teknik  pelaksanaan  passing  atas  yang  benar,  siswa  masih  kurang memperhatikan  pada  saat  guru  menjelaskan.  Maka  dari  itu  peneliti  melanjutkan  ke siklus II. Hasil belajar diambil dari 3 aspek yaitu sebagai berikut:
a. Aspek Pengetahuan (Kognitif)
Dengan  materi  passing  atas  pada  permainan  bolavoli  melalui  media  ban  target Masih banyak siswa yang menjawab pertanyaan dengan salah atau tidak sesuai.
b. Aspek sikap (afektif) Pada aspek sikap siklus I masih banyak siswa yang tidak disiplin waktu, kerja sama kurang, dan mengganggu teman pada saat proses pembelajaran.
c. Aspek keterampilan (psikomotor)
Pada  aspek  keterampilan  siklus  I  masih  banyak  gerakan  siswa  yang  salah  karena tidak  memperhatikan  tahapan-tahapan  pelaksanaan  passing  atas  yang  benar sehingga nilai yang diperoleh belum mencapai nilai KKM. Jumlah siswa yang tuntas yaitu 10 dengan presentase 43% dan siswa yang tidak tuntas sebanyak 13 dengan presentase 57% dari 23 siswa.
Tindakan yang dilakukan pada siklus I ternyata belum berhasil meningkatkan hasil belajar passing atas pada permainan bola voli melalui media ban target sehingga peneliti akan melanjutkan ke siklus ke II.

## Pembahasan siklus II
Setelah  pembeljaran  siklus  I  maka  peneliti  melanjutkan  pembelajaran  siklus  II. Pada  siklus  II  siswa  lebih  bersemangat,  aktif  dan  memperhatikan  apa  yang  di intruksikan  guru  pada  saat  pembelajaran  berlangsung,  kesalahan-kesalahan  yang tertjadi pada siklus I siswa dapat memperbaiki dan mampu meningkatkan hasil belajar passing atas dengan baik. Ketuntasan hasil belajar tersebut diambildari tiga aspek yaitu sebagai berikut:
a. Aspek pengetahuan (Kognitif)
Dari  aspek  pengetahuan  siklus  II  sudah  mengalami  penigkatan  dilihat  dari  hasil kerja  siswa  pada  tes  kognitif  yang  jawabannya  benar  dan  sesuai.  Itu  dikarenakan siswa sudah mulai fokus memperhatikan guru pada saat memberikan materi.
b. Aspek sikap (Afektif) Dari  hasil  belajar  aspek  afektif  juga  sudah  mengalami  peningkatan  siswa  sudah mulai disiplin, bekerja sama dan bertanggung jawab.
c. Aspek keterampilan (Psikomotor)
Pada siklus II aspek keterampilan juga sudah meningkat hal ini dapat dilihat dari cara siswa  melakukan  passing  yang  benar,  arah  bola  stabil  dan  tahapan  pelaksanaan  yang sudah  benar.  Sehingga  nilai  yang  diperoleh  siswa  sudah  mencapai  nilai  KKM  yang
Tingkat Keterampilan Bermain Sepak Takraw Peserta Ekstrakurikuler di SMP Negeri 24 Satap Kabupaten Kepulauan Selayar
ditetapkan oleh sekolah. Adapun jumlah siswa yang tuntas 23 dengan presentase 100% dan  siswa  yang  tidak  tuntas  0  dengan  presentase  0%,  jumlah  keseluruhan  siswa sebanyak 23 orang. Pembelajaran pada siklus II ini lebih difokuskan pada teknik passing atas bola voli melalu media ban target.
Dalam pembelajaran pendidikan jasmani seorang guru harus mempunyai strategi dalam pembelajaran agar pembelajaran yang diberikan kepada siswa dapat dimengerti. Persoalan  utama  peserta  didik  yakni  proses  berubahnya  tingkah  laku  siswa  melalui berbagai  pengalaman  pembelajaran  yang  diperolehnya.  Hasil  berbagai  penelitian menyatakan  bahwa  dengan  menggunakan  media  pembelajaran  telah  berhasil  dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani. Terdapat pengaruh yang signifikan dari media pembelajaran edukatif dalam pemebelajaran pendidikan jasmani (Karisman, Friskawati, & Supriadi, 2018). Hasil penelitian (Saputro & Falahudin., 2021) dengan menggunakan media target dalam servis permainan bolavoli hasil belajar siswa dapat meningkat.

## SIMPULAN
Kesimpulan  penelitian  bahwa  Pembelajaran  passing  atas  pada  permainan  bola voli  melalui  media  ban  target  dapat  meningkatkan  hasil  belajar  siswa  kelas  XI  SMK Negeri  3  Bantaeng.  Dari  analisi  yang  di  peroleh  terjadi  peningkatan  pada  siklus  I  dan siklus II. Pada hasil belajar siklus I dalam kategori tuntas 10 siswa dengan presentase 43%  dan  pada  siklus  II  terjadi  peningkatan  hasil  belajar  yaitu  100%  dengan  jumlah siswa  yang tuntas sebanyak 23 siswa .

## REFERENSI
Awaluddin, A., & Nurhidayatullah, N. (2018). Peningkatan Teknik Passing Bawah Bolavoli Melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Projected Motion Media Pada Siswa Smk Kesehatan Mega Rezky Makassar. Jurnal Penjaskesrek STKIP Mega Rezky Makassar , 4 (2), 158-170.
Halim, A., Ariani, L. P. T., Al Ardha, M. A., Ningsih, Y. F., Mustafa, P. S., Bayu, W. I., ... & Cahyono, F. D. (2021). Olahraga dan Pendidikan Jasmani dalam Memacu Loncatan SDM Unggul Berkompetensi Selama Pandemi (Vol. 1). Akademia Pustaka.
Karisman, V. A., Friskawati, G. F., & Supriadi, D. (2018). Kontribusi Media Pembelajaran Edukatif dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Terhadap Keterampilan Motorik Dasar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(2), 185–192.
Pelamonia, S. P., Dinding, M., Sasaran, D., & Lurus, G. (2021). Pengaruh Latihan Passing

## Indonesian Journal of Physical Activity
Bawah Menggunakan Media Dinding dengan memakai sasaran garis Lurus terhadap Kemampuan Passing Bawah. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan , 4 (2), 140– 148.
Rohendi, A. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Passing Atas Bola Voli Berbasis Permainan. Jpoe , 1 (1), 1–12. https://doi.org/10.37742/jpoe.v1i1.2 Samsudin, S., & Rahman, H. A. (2016). Pengaruh Metode Pembelajaran Drill, Bermain dan Kelincahan terhadap kemampuan Passing dalam permainan Bolavoli. Jurnal Keolahragaan , 4 (2), 207–219.
https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jk.v4i2.10899
Sanjaya, D. R. H. W. (2016). Penelitian tindakan kelas . Prenada Media.
Saputro, Y. A., & Falahudin., A. (2021). Upaya Meningkatkan Akurasi Pukulan Servis Melalui Media Pembelajaran Pukulan Servis Atas Menggunakan Target Modifikasi Lapangan Pada Pemain Ukm Bola Voli Universitas Mercu Buana Yogyakarta . 290– 299.