## PENGARUH INTENSITAS PERGAULAN TEMAN SEBAYA, SIKAP, DAN EFIKASI DIRI TERHADAP JIWA BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XI JURUSAN TATA NIAGA SMKN 1 KOTA JAMBI
Trysna indah utama 1 , Syaiful 2
1) Alumni Program Magister Pendidikan Ekonomi Univeritas Jambi, Jambi, Indonesia
2) Universitas Jambi, Kota Jambi, Indonesia

## ARTICLE INFORMATION
Received: 27 Juni 2020 Revised: 8 Juli 2020 Issued: 10 Juli 2020
Corresponding author: first author E-mail: trysnaindah@gmail.com
DOI:10.38035/JMPIS
Abstrak: Salah  satu  lembaga  pendidikan  yang  mengajarkan kewirausahaan  adalah  Sekolah  Menengah  Kejuruan.  Sejalan dengan  hal  tersebut  tujuan  pembelajaran  kewirausahaan sebenarnya  untuk  menjadi  seorang  wirausaha  yang  berdasarkan dengan adanya jiwa wirausaha. Dengan adanya semangat dan jiwa kewirausahaan  dapat  mendorong  kesuksesan  seseorang.  Tujuan penelitian  untuk  mengetahui  pengaruh  langsung  intensitas pergaulan  teman  sebaya  terhadap  efikasi  diri,  Mengetahui pengaruh  langsung  sikap  terhadap  terhadap  efikasi  diri, Mengetahui pengaruh langsung intensitas pergaulan teman sebaya terhadap  jiwa  kewirausahaan,  Mengetahui  pengaruh  langung sikap  terhadap  jiwa  kewirausahaan,  Mengetahui  pengaruh langsung  efikasi  diri  terhadap  jiwa  kewirausahaan,  Mengetahui pengaruh  tidak  langsung  intensitas  pergaulan  teman  sebaya terhadap  jiwa  kewirausahaan  melalui  efikasi  diri.  Mengetahui pengaruh  tidak  langsung  sikap  terhadap  jiwa  kewirausahaan melalui  efikasi  diri.  Penelitian  ini  termasuk  dalam  golongan asosiatif  kausalitas.  Teknis  analisis  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  analisis  jalur  (path  analisys)  yang  bantu menggunakan alat SPSS 21.0. for windows yang digunakan dalam pengembangan model dan pengujian hipotesis. Hasil analisis yang dilakukan, terdapat pengaruh langsung intensitas pergaulan teman sebaya  terhadap  efikasi  diri  sebesar  5,728,  terdapat  pengaruh langsung  sikap  terhadap  efikasi  diri  sebesar  6,654,  terdapat pengaruh  langsung  intensitas  pergaulan  teman  sebaya  terhadap jiwa  kewirausahaan  sebesar  3,184,  terdapat  pengaruh  langsung sikap  terhadap  jiwa  kewirausahaan  sebesar  4,118,  terdapat pengaruh  langsung  efikasi  diri  terhadap  jiwa  kewirausahaan sebesar  6,437,  terdapat  pengaruh  tidak  langsung  intensitas pergaulan  teman  sebaya  terhadap  jiwa  kewirausahaan  melalui efikasi diri sebesar 3,182, terdapat pengaruh tidak langsung sikap terhadap jiwa kewirausahaan melalui efikasi diri sebesar 4,542.
Kata Kunci: Intensitas Pergaulan Teman Sebaya, Sikap, Efikasi Diri, dan Jiwa Kewirausahaan

## PENDAHULUAN
Indonesia  adalah  negara  yang  memiliki  populasi  sangat  besar  dan  memiliki  sumber daya  alam  yang  melimpah,  sehingga  layak  disebut  sebagai  negara  yang  kaya  akan  sumber daya, baik sumber daya alam maupun sumber daya manusia. Akan tetapi walaupun demikian
masih  terdapat  masalah  umum  yang  ditemukan  di  Indonesia  sampai  sekarang  yaitu pengangguran.  Salah  satu  solusi  untuk  mengantisipasi  bertambahnya  pengangguran  di Indonesia yaitu dengan berwirausaha. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebagai salah satu pendidikan menengah merupakan salah satu bagian dari pendidikan nasional yang bertujuan menyiapkan  siswa  yang  merupakan  bagian  dari  masyarakat  yang  dilengkapi  dengan kemampuan  untuk  memfasilitasi  hubungan  timbal  balik  dengan  lingkungan  sosial,  budaya dan alam serta dapat mengembangkan kemampuan yang lebih dalam dunia bisnis dan dunia kerja (Kusumawati, 2012).  Dilihat dari visi Direktorat Pembinaan SMK, harapan besar SMK dapat menciptakan lulusan yang memiliki jiwa kewirausahaan serta mempunyai kompetensi berbagai  bidang  ahli  melalui  pengembangan  kerjasama  dengan  industri  dan  berbagai  bisnis terkait dengan program kewirausahaan. Rencana program kerja 2010-2014 juga menyebutkan bahwa  pemerintah  mengembangkan  kegiatan  siswa  dengan  target  70%  SMK  memiliki kelompok  wirausaha  dan  kegiatan  ekstrakurikuler  yang  terkait  dengan  kewirausahaan  (Ain, 2013). Akan tetapi, menurut Data Badan Pusat Statistik mengatakan bahwa jumlah angkatan kerja  pada  Februari  2019  adalah  136,18  juta,  naik  2,24  juta  dibandingkan  dengan  Februari 2018.  Sejalan  dengan  peningkatan  dalam  hal  tingkat  pendidikan,  Tingkat  Pengangguran Terbuka  (TPT)  untuk  Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK)  masih  di  atas  yang  tertinggi dibandingkan dengan tingkat pendidikan lainnya, yaitu 8,63 persen. (https://www.bps.go.id).
Kewirausahaan merupakan jiwa dari seseorang yang diekspresikan melalui sikap dan perilaku  yang  kreatif  dan  inovatif  guna  menciptakaan  suatu  kegiatan.  Sejalan  dengan  hal tersebut  tujuan  pembelajaran  kewirausahaan  sebenarnya  untuk  melakukan  pebisnis  atau menjadi  seorang  wirausaha  yang  berdasarkan  dengan  adanya  jiwa  wirausaha.  Jiwa kewirausahaan  yang  dimilki  setiap  orang  dipengaruhi  oleh  dua  faktor,  yaitu  adanya  faktor intern  dan  ekstern.  Menurut  Suryana  (2008),  faktor  internal  atau  faktor  yang  berasal  dari pribadi  seseorang  mencakup  sifat-sifat  personal,  sikap,  kemauan  dan  kemampuan  individu yang  dapat  memberi  kekuatan  individu  untuk  berwirausaha.  Menurut  Stewart,  dkk  (1998) dalam  Triatun  (2017)  faktor  dari  luar  pribadi  seseorang  atau  eksternal  dapat  berupa  unsur yang  berasal  dari  lingkungan  sekitar  tempat  seseorang  berada  seperti  lingkungan  keluarga, lingkungan dunia usaha, lingkungan fisik, lingkungan sosial ekonomi dan lain-lain.
Tujuan  Penelitian  dalam  penelitian  ini    untuk  mengetahui  pengaruh  langsung intensitas  pergaulan  teman  sebaya  terhadap  efikasi  diri  siswa  kelas  XI  jurusan  Tata  Niaga SMKN  1  Kota  Jambi,  Mengetahui  pengaruh  langsung  sikap  terhadap  terhadap  efikasi  diri siswa  kelas  XI  jurusan  Tata  Niaga  SMKN  1  Kota  Jambi,  Mengetahui  pengaruh  langsung intensitas pergaulan teman sebaya terhadap jiwa kewirausahaan  siswa kelas XI jurusan Tata Niaga  SMKN  1  Kota  Jambi,  Mengetahui  pengaruh  langung  sikap  terhadap  jiwa kewirausahaan  siswa  kelas  XI  jurusan  Tata  Niaga  SMKN  1  Kota  Jambi,  Mengetahui pengaruh  langsung  efikasi  diri  terhadap  jiwa  kewirausahaan  siswa  kelas  XI  jurusan  Tata Niaga SMKN 1 Kota Jambi, Mengetahui pengaruh tidak langsung intensitas pergaulan teman sebaya terhadap jiwa kewirausahaan siswa kelas XI jurusan Tata Niaga SMKN 1 Kota Jambi melalui efikasi diri. Defenisi Operasional dalam penelitian ini adalah 1) Jiwa kewirausahaan, 2) Intensitas Pergaulan Teman sebaya, 3) Sikap, dan 4) Efikasi diri.

## KAJIAN PUSTAKA

## Jiwa Kewirausahaan
Jiwa  kewirausahaaan  adalah  seseorang  yang  memiliki  hasrat  dalam  dirinya  sendiri dan  memiliki  keinginan  besar  untuk  mewujudkan  keinginannya  untuk  melakukan  dan menjalankan kegiatan usaha. Pernyataan ini diperkuat oleh pernyataan Suryana (2000) yang memapaparkan  bahwa  jiwa  kewirausahaan  adalah  sifat,  ciri,  dan  watak  seseorang  yang memiliki  kemauan  dalam  mewujudkan  gagasan  kreatif    dan  inovatif  ke  dalam  dunia  nyata secara  kreatif  untuk  memperoleh  hasil  atau  keuntungan.  Sejalan  dengan  hal  itu  Kardinus (2012)  menjelaskan  bahwa  jiwa  kewirausahan  diartikan  sebagai  orang  yang  mempunyai semangat  mengejar  prestasi,  optimis,  cepat  bangun  dalam  kegagalan,  kreatif,  dan  selalu mencari peluang yang baru.
Menurut suryana (2003) faktor-faktor yang mempengaruhi jiwa kewirausahaan dapat dibagi  dua  yaitu  faktor  internal  dan  faktor  eksternal.  Yang  mana  faktor  internal  itu  sendiri dapat  dilihat  dari  beberapa  macam  yang  pertama  kebutuhan  berprestasi (Need  for achievement) ,  kebutuhan  manajemen  pribadi (Internal  locus  of  control). Ketiga,  Kebutuhan akan  kebebasan (Need  for  indepence), nilai-nilai  pribadi (Personal  values), pengalaman (Experience). Sertafaktor  eksternal  yang  mempengaruhi  jiwa  kewirausahaan.  Terdapat  tiga faktor  ekternal  itu  sendiri  yaitu  keteladanan  (Role  mode),  dukungan  dari  luar (Eksternal support), dan yang terakhir pendidikan (Education).
Menurut  Yohanes  (2011)  dalam  penelitiannya  menyatakan  bahwa  indikator  jiwa kewirausahaan terdiri  atas  kemauan atau daya juang, disiplin, kerja keras, jujur, tekun, ulet, komunikatif,  berani  mengambil  resiko,  jeli,  Inovatif.  Indikator  jiwa  kewirausahaan  yang digunakan diangkat menurut Geoffrey G. Meredith dalam Suryana (2001) yaitu kemauan dan rasa  percaya  diri,  fokus  pada  sasaran,  berani  mengambil  resiko,  berani  memikul  tanggung jawab, pekerja keras, inovasi.

## Intensitas Pergaulan Teman Sebaya
Menurut Abdulah Idi (2011) pergaulan adalah kontak langsung antara individu yang satu dengan individu atau kelompok lainnya. Didalam masyarakat, seorang peserta didik akan berinteraksi  dengan lingkungan sosialnya. Salah  satu  lingkungan sosial  peserta didik  adalah teman  sebaya.  Teman  sebaya  menurut  Zainal  Madon  dan  Mohd.  Sharani  Ahmad  (2004) adalah kelompok anak-anak atau remaja yang sama umur atau peringkat  perkembangannya. Hal  tersebut  didukung  dengan  pernyataan  Slameto  (2010)  berpendapat  bahwa  pengaruh- pengaruh  dari  teman  bergaul  siswa  lebih  cepat  masuk  ke  dalam  jiwanya  daripada  yang  kita duga.
Dari  pengertian  diatas,  dapat  di  pahami  bahwa  intensitas  pergaulan  teman  sebaya merupakan suatu hubungan interaksi antara sesama individu yang memiliki usia yang relative sama  dan  akan  membentuk  suatu  kelompok  didalamnya.  Teman  sebaya  antara  satu  dengan yang  lainnya  akan  lebih  mudah  mempengaruhi  satu  sama  lain,  seiring  dengan  waktu kebersamaan  yang  mereka  miliki.  Dan  hal  tersebut  akan  lebih  musah  masuk  kejiwanya dibanding  pengaruh  dari  faktor  lain.  Gottman  dan  Parker  dalam  Santrock  (2007) mengemukakan  bahwa  pergaulan  dengan  teman  sebaya  memiliki  enam  fungsi,  yaitu: persahabatan  ( companionship ),  stimulasi,  dukungan  fisik,  dukungan  ego,  perbandingan sosial,  dan  keintiman/afeksi. Berdasarkan  hasil  penelitian  Wicaksono  (2014),  indikator
inte n sitas  pergaulan  teman  sebaya  bisa  dilihat  dari  pengembangan  beberapa  aspek,  yaitu pihak yang terlibat pergaulan, kegiatan yang dilakukan, dan intensitas pergaulan.

## Sikap
Menurut  Hanna  Nessim  (2003)  terdapat  empat  pengertian  dari  sikap,  yaitu  sikap merupakan  perasaan  seseorang  terhadap  suatu  obyek  positif  atau  negative,  menerima  atau menolak.  Perasaan  tersebut  muncul  setelah  melihat,  membaca,  mendengar,  menggunnakan. sikap  merupakan  kecendrungan  seseorang  untuk  menanggapi  sebuah  obyek  yang  secara konsisten  menerima  atau  menolak.  Sikap  mengarah  pada  psikologi  sosial  yaitu  motivasi, emosi, persepsi. Sikap seseorang terhadap obyek dapat dilihat dari fungsi kekuatan dari tiap- tiap  sejumlah  kepercayaan  yang  seseorang  pegang  tentang  beberapa  aspek  dari  obyek  dan evaluasi  yang  diberikan  dari  tiap-tiap  kepercayaan  yang  bersangkut  paut  pada  obyek.  Sikap merupakan  kesiapan  mental  dari  dalam  diri  seseorang  yang  berupa  reaksi  atau  respon  pada suatu obyek. Dalam penelitian ini khususnya objek yang dimaksud adalah berwirausaha, jadi sikap  itu  dianggap  sebagai  jalan  dalam  mengevaluasi  seluruh  aspek  yang  dituju  sehingga dapat  memperjelas  pikiran  dan  dituangkan  dalam  respon  positif  atau  negatif.  Ravi  &  Nor Aishah  (2016)  menyatakan  bahwa  sikap  merupakan  salah  satu  faktor  penting  dalam menentukan keberhasilan individu dalam kewirausahaan.
Menurut Buba & Aminu Ayuba (2014) terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi sikap  siswa,  antara  lain  sebagai  berikut  :  1)  Pengembangan  kepribadian,  2)  Latar  belakang keluarga, 3) Kelompok referensi, 4) Kelompok sebaya, 5) Kelas sosial, 6) Budaya, 7) Iklim kelas,  8)  Role  Mode,  9)  Pelatihan  magang.  Adapun  yang  menjadi  indikator  sikap  dalam penelitian ini yaitu optimis dan percaya diri, mengejar prestasi dan hasil serta disiplin, berani mengambil  risiko,  menyukai  tantangan,  mampu  memimpin  dan  menerima  kritik-saran, berupaya melakukan inovasi dan kreasi, berpandangan ke depan dan perspektif.

## Efikasi Diri
Bandura dalam Schunk, Pintrich, & Meece (2010) menyatakan bahwa “ Self Efficacy is defined as,”People’s judment of their capabilities to organize and executecoursesof action required  designation  type  of  performance .”  Efikasi  diri  didefinisikan  sebagai  penilaian orang–orang terhadap kemampuan mereka dalam mengorganisasikan dan mengemban tugas– tugas  sehingga  dibutuhkan  penunujukkan  suatu  perilaku.  Menurut  Baron  &  Byne  dalam Awisol (2011) menjelaskan efikasi diri sebagai evaluasi seseorang mengenai kemampuan dan kompetensi  dirinya  untuk  melakukan  suatu  tugas-tugas  yang  dilakukan.  efikasi  diri merupakan penilaian seseorang terhadap dirinya sendiri dan merasa yakin akan kemampuan yang  dimilikinya  dalam  menjalankan  tugas  serta  mencapai  tujuan  tertentu.  Seseorang  yang memiliki efikasi diri tinggi akan mempengaruhi tindakan yang dijalankannya.
Menurut Omroad (2008) terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi efikasi diri, yaitu ;  Keberhasilan  dan  kegagalan  pembelajaran  sebelumnya,  Kesuksesan  dan  kegagalan  orang lain, Kesuksesan dan kegagalan dalam kelompok yang lebih besar. Menurut Bandura (Feist, Jess & Feist, Gregory J, 2011), efikasi diri mampu didapatkan, ditingkatkan, atau berkurang melalui  salah  satu  atau  kombinasi  dari  empat  sumber  yaitu  pengalaman  menguasai  sesuatu ( mastery experiences ), modeling sosial, persuasi sosial, kondisi fisik dan emosional.

## Kerangka Berfikir
Adapun gambar skema kerangka berpikir dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
e 1 e 2
Gambar 1. Kerangka berfikir

## Hipotesis
Dari uraian diatas maka hipotesis dari penelitian ini adalah :
1. Terdapat  pengaruh  langsung  intensitas  pergaulan  teman  sebaya  terhadap  efikasi  diri siswa kelas XI jurusan Tata niaga SMKN 1 Kota Jambi.
2. Terdapat  pengaruh  langsung  sikap  terhadap  efikasi  diri  siswa  kelas  XI  jurusan  Tata niaga SMKN 1 Kota Jambi.
3. Terdapat  pengaruh  langsung  inetensitas  pergaulan  teman  sebaya  terhadap  terhadap jiwa kewirausahaan siswa kelas XI jurusan Tata niaga SMKN 1 Kota Jambi.
4. Terdapat  pengaruh  langsung  sikap  terhadap  jiwa  kewirausahaan  siswa  kelas  XI jurusan Tata niaga SMKN 1 Kota Jambi.
5. Terdapat  pengaruhlangsung  efikasi  diriterhadap  jiwa  kewirausahaan  siswa  kelas  XI jurusan Tata niaga SMKN 1 Kota Jambi.
6. Terdapat  pengaruh  tidak  langsung  intensitas  pergaulan  teman  sebaya  terhadap  jiwa kewirausahaan siswa kelas XI Jurusan Tata Niaga SMKN 1 Kota Jambi melaui efikasi diri.
7. Terdapat pengaruh tidak langsung sikap terhadap jiwa kewirausahaan siswa kelas XI Jurusan Tata Niaga SMKN 1 Kota Jambi melaui efikasi diri.

## METODE PENELITIAN

## Rancangan Penelitian
Penelitian  ini  termasuk  dalam  golongan  asosiatif  kausalitas.  Digolongkan  asosiatif karena  penelitian  ini  untuk  mengetahui  ada  atau  tidaknya  hubungan  antar  variable  yang  di teliti.  Dikategorikan  kausalitas,  karena  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah variabel-variabel  yang  di  amati  mempunyai  hubungan  sebab  akibat  tertentu  seperti  yang diduga  secara  teoritis . Teknis  analisis  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  analisis jalur ( path analisys ) yang bantu menggunakan alat SPSS 21.0. for windows yang digunakan dalam  pengembangan model dan pengujian hipotesis.

## Populasi dan Sampel
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMKN 1 Kota Jambi sebanyak 161 orang, sedangkan  sampel  dalam  penelitian  ini  menggunakan  teknik Sampling Jenuh (Sampling
(X1)
Perhatian Orang Tua X 1 (X2) Perhatian Orang Tua X 1 (X3) Perhatian Orang Tua X 1 (Y) Perhatian Orang Tua X 1
Sensus). Sampling Jenuh menurut  Sugiyono  (2012) adalah  teknik penentuan sampel  apabila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel yaitu 161 orang.

## Instrumen Penelitian

## Instrument dalam penelitian ini adalah angket

## Uji Instrumen Penelitian

## Uji Instrumen Penelitian yaitu menggunakan Uji Validitas dan Uji Realibilitas

## Uji Prasyarat
Uji Prasyarat untuk menentukan data tersebut bisa dipakai untuk tahap teknis analisis data yaitu menggunakan Uji Normalitas, Uji Multikolinearitas, Uji Heterokedastisitas.

## Teknik Analisis Data
Analisis  Statistik  Deskriptif,  Analisis  Jalur  ( Path  Analysis ),  Koefisien  Determinasi (R 2 ), Uji Parsial (Uji t), Uji Intervening.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil Analisis Deskriptif Penelitian Deskriptif Variabel Intensitas Pergaulan Teman Sebaya (X 1 )
Berdasarkan  data  hasil  penelitian,  diperoleh  skor  terendah  38  dan  skor  tertinggi  92. Hasil  perhitungan  distribusi  skor  tersebut  menghasilkan  skor  rata-rata  sebesar  72,08  dan simpangan  baku  sebesar  8,349  Adapun  hasil  deskriptif  variable  penelitian  secara  otomatis menggunakan SPSS 21.0, pesepsi responden atas variable intensitas pergaulan teman sebaya termasuk kedalam kategori tinggi.

## Deskriptif Variabel Sikap (X 2 )
Berdasarkan  data  hasil  penelitian,  diperoleh  skor  terendah  28  dan  skor  tertinggi  85. Hasil  perhitungan  distribusi  skor  tersebut  menghasilkan  skor  rata-rata  sebesar  70,56  dan simpangan  baku  sebesar  9,367.  Adapun  hasil  deskriptif  variable  penelitian  secara  otomatis menggunakan  SPSS  21.0,  pesepsi  responden  atas  variable  sikap  termasuk  kedalam  kategori tinggi.

## Deskriptif Variabel Efikasi Diri (X 3 )
Berdasarkan  data  hasil  penelitian,  diperoleh  skor  terendah  30  dan  skor  tertinggi  90. Hasil  perhitungan  distribusi  skor  tersebut  menghasilkan  skor  rata-rata  sebesar  73,30  dan simpangan  baku  sebesar  10,342  Adapun  hasil  deskriptif  variable  penelitian  secara  otomatis menggunakan  SPSS  21.0,  pesepsi  responden  atas  variable  efikasi  diri  termasuk  kedalam kategori tinggi.

## Deskriptif Variabel Jiwa Kewirausahaan (Y)
Berdasarkan  data  hasil  penelitian,  diperoleh  skor  terendah  26  dan  skor  tertinggi  75. Hasil  perhitungan  distribusi  skor  tersebut  menghasilkan  skor  rata-rata  sebesar  63,58  dan simpangan  baku  sebesar  8,225  Adapun  hasil  deskriptif  variable  penelitian  secara  otomatis
menggunakan  SPSS  21.0,  pesepsi  responden  atas  variable  jiwa  kewirausahaan  termasuk kedalam kategori tinggi.

## Hasil Uji Prasyarat Uji Normalitas
Untuk  menentukan  normalitas  dari  data  tersebut  cukup  membaca  pada  nilai signifikansi  (Asymp.  Sig.  2-tailed).  Jika  nilai  signifikansi  lebih  besar  dari  0,05,  maka  data tersebut  berdistribusi  normal  (Priyatno,  2012).  Dikarenakan  nilai  Asymp.  Sig.  2-tailed diperoleh  lebih  besar  dari  0,05  (0,366  >  0,5)  maka  dapat  disimpulkan  keempat  variable tersebut ini berdistribusi normal.

## Uji Multikolinearitas
Uji  multikolinearitas  bertujuan  untuk  menguji  apakah  model  ditemukan  adanya korelasi  antar  variabel  bebas  ( independent ).  Dari  hasil  perhitungan  nilai  Tolerance menunjukan tidak ada variabel independent yang memiliki nilai Tolerance kurang dari 0.10, yang  berarti  tidak  ada  korelasi  antar  variabel  independent.  Selain  itu  pula  hasil  perhitungan nilai Variance Inflation Factor (VIF) juga menunjukan hal yang sama tidak ada satu variabel independent  yang  memiliki  nilai  VIF  lebih  dari  10.  Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa  tidak terjadi multikolinearitas antar variabel Independent dalam model regresi.

## Uji Heterokedastisitas
Salah  satu  cara  untuk  mendeteksi  ada  atau  tidaknya  heterokedastisitas  yaitu  dengan melihat  grafik  Plot  antara  nilai  prediksi  variabel  terikat  (dependent)  yaitu  ZPRED  degnan residualnya SRESID seperti yang terlihat pada Gambar berikut.
Gambar 2. Scatterplot Heterokedastisitas
Dari  Gambar  2.  scatterplots  terlihat  bahwa  titik-titik  menyebar  secara  acak  serta tersebar  baik  diatas  maupun  dibawah  angka  0  pada  sumbu  Y.  hal  ini  dapat  disimpulkan bahwa  tidak  terjadi  heterokedastisitas  pada  model,  sehingga  model  layak  dipakai  untuk memprediksi penggunaan jasa akomodasi berdasarkan masukan variabel independent.

## Hasil Analisis Jalur (Path Analisys)
Untuk  menjawab  tujuan-tujuan  dalam  penelitian  ini,  struktur  utama  dalam  model penelitian  dipecah  menjadi  empat  sub  struktur.  Dimana  untuk  menjawab  tujuan  1,  dan  2 dengan  sub  struktur  pertama,  untuk  menjawab  tujuan  3,  4,  dan  5  dengan  menggunakan  sub struktur  kedua.  Sedangkan  untuk  menjawab  tujuan  6  dan  7  nilai  yang  diambil  merupakan output sub struktur pertama dan kedua untuk melihat pengaruh langsung dan tidak langsung. Secara rinci untuk menjawab 7 tujuan masalah dalam penelitian akan dijabarkan satu persatu sebagai berikut.
Analisis  Jalur  Struktur  I  Intensitas  Pergaulan  Teman  Sebaya  dan  Sikap  terhadap Efikasi Diri
Tabel 1. Tabel Coefficient Sub Struktur Pertama
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 1,598 6,198 ,258 ,797 X1IntensitasPergaulanT emanSebaya ,549 ,096 ,369 5,728 ,000 X2Sikap ,452 ,068 ,428 6,654 ,000

## ➢ Pengaruh langsung intensitas pergaulan teman sebaya terhadap efikasi diri
Hasil  perhitungan  uji  hipotesis  mengenai  pengaruh  intensitas  pergaulan  teman  sebaya terhadap  efikasi  diri  yang  dilakukan  dengan  menggunakan SPSS  21.0  for  windows diperoleh nilai thitung > ttabel (5,728 > 1,974), maka secara parsial intensitas pergaulan teman  sebaya  memiliki  pengaruh  terhadap  efikasi  diri.  Dikarenakan  angka  taraf signifikansi  lebih  <  0,05  (0,000  <  0.05)  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  intensitas pergaulan  teman  sebaya  berpengaruh  signifikan  terhadap  efikasi  diri.  Sesuai  hasil perhitungan di atas dapat disimpulkan bahwa hipotesis 1 yang diajukan dapat diterima.

## ➢ Pengaruh langsung sikap terhadap efikasi diri
Hasil  perhitungan  uji  hipotesis  mengenai  pengaruh  sikap  terhadap  efikasi  diri  yang dilakukan dengan menggunakan SPSS 21.0 for windows diperoleh nilai thitung > ttabel (6,654  >  1,974),  maka  secara  parsial  sikap  memiliki  pengaruh  terhadap  efikasi  diri. Dikarenakan  angka  taraf  signifikansi  lebih  <  0,05  (0,000  <  0.05)  maka  dapat disimpulkan  bahwa  sikap  berpengaruh  signifikan  terhadap  efikasi  diri.  Sesuai  hasil perhitungan di atas dapat disimpulkan bahwa hipotesis 2 yang diajukan dapat diterima.
Analisis Jalur Struktur II Intensitas Pergaulan Teman Sebaya, Sikap, dan Efikasi Diri terhadap Jiwa Kewirausahaan
➢ Pengaruh  langsung  intensitas  pergaulan  teman  sebaya  terhadap  jiwa kewirausahaan
Hasil  perhitungan  uji  hipotesis  mengenai  pengaruh  intensitas  pergaulan  teman  sebaya terhadap  jiwa  kewirausahaan  yang  dilakukan  dengan  menggunakan SPSS  21.0  for windows diperoleh nilai thitung > ttabel (3,184 > 1,974), maka secara parsial intensitas pergaulan teman sebaya memiliki pengaruh terhadap jiwa kewirausahaan. Dikarenakan angka  taraf  signifikansi  lebih  <  0,05  (0,002  <  0.05)  maka  dapat  disimpulkan  bahwa intensitas pergaulan teman sebaya berpengaruh signifikan terhadap jiwa kewirausahaan. Sesuai  hasil  perhitungan  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  hipotesis  3  yang  diajukan dapat diterima.

## ➢ Pengaruh langsung sikap terhadap jiwa kewirausahaan
Hasil perhitungan uji hipotesis mengenai pengaruh sikap terhadap jiwa kewirausahaan yang dilakukan dengan menggunakan SPSS 21.0 for windows diperoleh nilai thitung > ttabel  (4,118 >  1,974),  maka  secara  parsial  sikap  memiliki  pengaruh  terhadap  jiwa kewirausahaan. Dikarenakan angka taraf signifikansi lebih < 0,05 (0,000 < 0.05) maka dapat  disimpulkan  bahwa  sikap  berpengaruh  signifikan  terhadap  jiwa  kewirausahaan. Sesuai  hasil  perhitungan  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  hipotesis  4  yang  diajukan dapat diterima.

## ➢ Pengaruh langsung efikasi diri terhadap jiwa kewirausahaan
Hasil  perhitungan  uji  hipotesis  mengenai  pengaruh  efikasi  diri  terhadap  jiwa kewirausahaan yang dilakukan dengan menggunakan SPSS 21.0 for windows diperoleh nilai  thitung  >  ttabel  (6,437  >  1,974),  maka  secara  parsial  efikasi  diri  memiliki pengaruh  terhadap  jiwa  kewirausahaan.  Dikarenakan  angka  taraf  signifikansi  lebih  < 0,05 (0,000 < 0.05) maka dapat disimpulkan bahwa efikasi diri berpengaruh signifikan terhadap jiwa kewirausahaan. Sesuai hasil perhitungan di atas dapat disimpulkan bahwa hipotesis 5 yang diajukan dapat diterima.

## Sub  Struktur  III  Pengaruh  Tidak  Langsung  Intensistas  Pergaulan  Teman  Sebaya melalui Efikasi Diri terhadap Jiwa Kewirausahaan
Berikut  ini  merupakan  analisa  uji  intervening  intensitas  pergaulan  teman  sebaya terhadap  jiwa  kewirausahaan  melalui  efikasi  diri  sebagai  variabel  intervening.  Untuk mengetahui  apakah  variabel  efikasi  diri  mampu  memediasi  variabel  intensitas  pergaulan teman sebaya terhadap jiwa kewirausahaan adapun langkahnya sebagai berikut.
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 1,182 4,745 ,249 ,804 X1IntensitasPergaulanT emanSebaya ,257 ,081 ,197 3,184 ,002 X2Sikap ,242 ,059 ,262 4,118 ,000 X3EfikasiDiri ,392 ,061 ,448 6,437 ,000
Pengaruh langsung intensitas pergaulan teman sebaya terhadap jiwa kewirausahaan = Pyx 1 (p1) = 0,197
Pengaruh tidak langsung intensitas pergaulan teman sebaya terhadap jiwa kewirausahaan = Px 3 x 1 (p2) x Pyx 3 (p3) = 0,369 x 0,448 = 0,165312 Total pengaruh (Intensitas pergaulan teman sebaya terhadap jiwa kewirausahaan) = p1 + (p2 x p3) = 0,197 + 0,165312 = 0,362312
Untuk  mengetahui  pengaruh  mediasi  ditunjukan  oleh  perkalian  koefisien  (p2  x  p3) sebesar 0,165312 signifikan atau tidak, diuji dengan Sobel test sebagai berikut:
Hitung standar error dari koefisien indirect effect (Sp2p3)
Sp2p3 =
Sp2p3 =
Sp2p3 =
Sp2p3 =
Sp2p3 = = 0,051954
Berdasarkan hasil Sp2p3 ini kita dapat menghitung nilai t statistik pengaruh mediasi dengan rumus sebagai berikut:
t =
Oleh  karena  nilai  t  hitung  =  3,182  lebih  besar  dari  nilai  t  tabel  dengan  tingkat signifikan  0,05  yaitu  1,974,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  koefisien  mediasi  0,165312 signifikan  yang  berarti  bahwa  efikasi  diri  mampu  memediasi  intensitas  pergaulan  teman sebaya  terhadap  jiwa  kewirausahaan.  Artinya  dengan  adanya  efikasi  diri  akan  semakin meningkatkan jiwa kewirausahaan siswa/I kelas XI jurusan Tata Niaga SMKN 1 Kota Jambi.

## Sub  Struktur  IV  Pengaruh  Tidak  Langsung  Sikap  melalui  Efikasi  Diri  terhadap  Jiwa Kewirausahaan
Berikut  ini  merupakan  analisa  uji  intervening  sikap  terhadap  jiwa  kewirausahaan melalui  efikasi  diri  sebagai  variabel  intervening.  Untuk  mengetahui  apakah  variabel  efikasi diri  mampu  memediasi  variabel  sikap  terhadap  jiwa  kewirausahaan  adapun  langkahnya sebagai berikut.
Pengaruh langsung sikap terhadap jiwa kewirausahaan = Pyx 2 (p1) = 0,263
Pengaruh tidak langsung sikap terhadap jiwa kewirausahaan = Px 3 x 2 (p2) x Pyx 3 (p3) = 0,428 x 0,448 = 0,191744 Total pengaruh (Sikap terhadap jiwa kewirausahaan) = p1 + (p2 x p3)
= 0,263 + 0,191744 = 0,454744
Untuk  mengetahui  pengaruh  mediasi  ditunjukan  oleh  perkalian  koefisien  (p2  x  p3) sebesar 0,191744 signifikan atau tidak, diuji dengan Sobel test sebagai berikut:
Hitung standar error dari koefisien indirect effect (Sp2p3)
Sp2p3 =
Sp2p3 =
Sp2p3 =
Sp2p3 =
Sp2p3 = = 0,042211
Berdasarkan hasil Sp2p3 ini kita dapat menghitung nilai t statistik pengaruh mediasi dengan rumus sebagai berikut:
t =
Oleh  karena  nilai  t  hitung  =  4,542  lebih  besar  dari  nilai  t  tabel  dengan  tingkat signifikan  0,05  yaitu  1,974,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  koefisien  mediasi  0,191744 signifikan  yang  berarti  bahwa  efikasi  diri  mampu  memediasi  sikap  terhadap  jiwa kewirausahaan.  Artinya  dengan  adanya  efikasi  diri  akan  semakin  meningkatkan  jiwa kewirausahaan siswa/I kelas XI jurusan Tata Niaga SMKN 1 Kota Jambi.

## Pembahasan

## Pengaruh Langsung Intensitas Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Efikasi Diri
Berdasarkan  pengujian  hipotesis  yang  dilakukan,  intensitas  pergaulan  teman  sebaya berpengaruh  positif  signifikan  terhadap  efikasi  diri.  Hasil  ini  diperoleh  dari  nilai  thitung variabel  intensitas pergaulan teman sebaya sebesar 5,728, dikarenakan nilai thitung  > ttabel (5,728  >  1,974),  maka  secara  parsial  intensitas  pergaulan  teman  sebaya  memiliki  pengaruh terhadap  efikasi  diri.  Artinya  terdapat  hubungan  linier  antara  intensitas  pergaulan  teman sebaya dengan efikasi diri. Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Risma  Fauzi  Fitriyani  dan  Aisah  Indati  (2016)  yang  mengungkapkan  bahwa  remaja  adalah individu  yang  sedang  dalam  masa  penggalian  potensi  dan  pengembangan  diri.  Proses  ini memerlukan  niat  dan  keyakinan  akan  diri  agar  berjalan  dengan  maksimal.  Keyakinan  ini disebut efikasi diri. Dari hasil survey yang dilakukan, intensitas pergaulan teman sebaya pada dasarnya memiliki peranan yang cukup tinggi dalam mendorong siswa/i SMKN 1 Kota Jambi dalam hal berwirausaha.

## Pengaruh Langsung Sikap Terhadap Efikasi Diri
Berdasarkan pengujian hipotesis yang dilakukan, sikap berpengaruh positif signifikan terhadap  efikasi  diri.  Hasil  ini  diperoleh  dari  nilai  thitung  variabel  sikap  sebesar  6,654, dikarenakan  nilai  thitung  >  ttabel  (6,654  >  1,974),  maka  secara  parsial  sikap  memiliki pengaruh terhadap efikasi  diri.  Artinya terdapat  hubungan linier  antara sikap dengan efikasi diri. Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Winda Nurul Maulida dan  Ahmad  Nurkhin  (2017)  yang  mengungkapkan  bahwa  ada  pengaruh  personal  attitude
(sikap)  terhadap  efikasi  diri.  Oleh  karena  itu,  semakin  tinggi  sikap  positif  siswa  maka  akan semakin tinggi pula efikasi diri siswa.
Pengaruh Langsung Intensitas Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Jiwa Kewirausahaan
Berdasarkan  pengujian  hipotesis  yang  dilakukan,  intensitas  pergaulan  teman  sebaya berpengaruh  positif  signifikan  terhadap  jiwa  kewirausahaan.  Hasil  ini  diperoleh  dari  nilai thitung variabel intensitas pergaulan teman sebaya sebesar 3,184, dikarenakan nilai thitung > ttabel  (3,184  >  1,974),  maka  secara  parsial  intensitas  pergaulan  teman  sebaya  memiliki pengaruh  terhadap  jiwa  kewirausahaan.  Artinya  terdapat  hubungan  linier  antara  intensitas pergaulan  teman  sebaya  dengan  jiwa  kewirausahaan.  Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian yang dilakukan oleh Kacperczyk (2012) didapatkan hasil bahwa pergaulan teman sebaya berpengaruh positif terhadap keputusan untuk beralih menjadi kewirausahaan. Hal ini sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  Bello et  al. (2017)  yang  menyatakan  bahwa pergaulan  teman  sebaya  yang  bekerja  sebagai  wirausaha  memiliki  efek  positif  terhadap kewirausahaan.

## Pengaruh Langsung Sikap Terhadap Jiwa Kewirausahaan
Berdasarkan pengujian hipotesis yang dilakukan, sikap berpengaruh positif signifikan terhadap  jiwa  kewirausahaan.  Hasil  ini  diperoleh  dari  nilai  thitung  variabel  sikap  sebesar 4,118, dikarenakan nilai thitung > ttabel (4,118 > 1,974), maka secara parsial sikap memiliki pengaruh terhadap jiwa kewirausahaan. Artinya terdapat hubungan linier antara sikap dengan jiwa  kewirausahaan.  Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Robert et  al (2010)  yang  telah  membuktikan  bahwa  TPB  Model  berhasil  memberikan pengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  jiwa  kewirausahaan  mahasiswa  di  12  negara. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Triatun  (2017:112)  juga  menunjukkan  sikap  berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap jiwa kewirausahaan.

## Pengaruh Langsung Efikasi Diri Terhadap Jiwa Kewirausahaan
Berdasarkan  pengujian  hipotesis  yang  dilakukan,  efikasi  diri  berpengaruh  positif signifikan terhadap jiwa kewirausahaan. Hasil ini diperoleh dari nilai thitung variabel efikasi diri  sebesar  6,437,  dikarenakan  nilai  thitung  >  ttabel  (6,437  >  1,974),  maka  secara  parsial efikasi diri memiliki pengaruh terhadap jiwa kewirausahaan. Artinya terdapat hubungan linier antara efikasi diri dengan jiwa kewirausahaan.  Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang  dilakukan  oleh  Fajar  Adinugraha,  dkk  (2018:39)  terlihat  bahwa  ada  pengaruh  yang signifikan dari efikasi diri terhadap jiwa kewirausahaan.

## Pengaruh  Tidak  Langsung  Intensitas  Pergaulan  Teman  Sebaya  Melalui  Efikasi  Diri Terhadap Jiwa Kewirausahaan
Dari  pengujian  analisa  uji  intervening  intensitas  pergaulan  teman  sebaya  terhadap jiwa  kewirausahaan  melalui  efikasi  diri  diperoleh  hasil  bahwasanya  intensitas  pergaulan teman  sebaya  dapat  berpengaruh  langsung  terhadap  jiwa  kewirausahaan  dan  dapat  juga berpengaruh  tidak  langsung  yaitu  dari  intensitas  pergaulan  teman  sebaya  ke  efikasi  diri (sebagai  variabel  intervening)  lalu  ke  jiwa  kewirausahaan.  Sedangkan  untuk  melihat  ada
tidaknya  pengaruh  mediasi  ditunjukan  dari  nilai  sobel  test.  Dari  nilai  sobel  test  tersebut diperoleh  nilai  t  hitung  =  3,182  lebih  besar  dari  nilai  t  tabel  dengan  tingkat  signifikan  0,05 yaitu  1,974,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  koefisien  mediasi  0,165312  signifikan  yang berarti bahwa efikasi diri mampu memediasi intensitas pergaulan teman sebaya terhadap jiwa kewirausahaan.

## Pengaruh Sikap Melalui Efikasi Diri Terhadap Jiwa Kewirausahaan
Dari  pengujian  analisa  uji  intervening  sikap  terhadap  jiwa  kewirausahaan  melalui efikasi  diri  diperoleh  hasil  bahwasanya  sikap  dapat  berpengaruh  langsung  terhadap  jiwa kewirausahaan  dan  dapat  juga  berpengaruh  tidak  langsung  yaitu  dari  sikap  ke  efikasi  diri (sebagai  variabel  intervening)  lalu  ke  jiwa  kewirausahaan.  Sedangkan  untuk  melihat  ada tidaknya  pengaruh  mediasi  ditunjukan  dari  nilai  sobel  test.  Dari  nilai  sobel  test  tersebut diperoleh  nilai  t  hitung  =  4,542  lebih  besar  dari  nilai  t  tabel  dengan  tingkat  signifikan  0,05 yaitu  1,974,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  koefisien  mediasi  0,191744  signifikan  yang berarti bahwa efikasi diri mampu memediasi sikap terhadap jiwa kewirausahaan.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  diperoleh  secara  keseluruhan,  maka  dapat disimpulkan  sebagai  berikut:  Dari  pengujian  hipotesis  yang  dilakukan  diketahui  bahwa intensitas  pergaulan  teman  sebaya  memiliki  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  terhadap efikasi diri siswa kelas XI Jurusan Tata Niaga SMKN 1 Kota Jambi. Dari pengujian hipotesis yang  dilakukan  diketahui  bahwa  sikap  memiliki  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan terhadap efikasi diri siswa kelas XI Jurusan Tata Niaga SMKN 1 Kota Jambi. Dari pengujian hipotesis  yang  dilakukan  diketahui  bahwa  intensitas  pergaulan  teman  sebaya  memiliki pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  terhadap  jiwa  kewirausahaan  siswa  kelas  XI  Jurusan Tata Niaga SMKN 1 Kota Jambi. Dari pengujian hipotesis yang dilakukan diketahui bahwa sikap memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap jiwa kewirausahaan siswa kelas XI  Jurusan  Tata  Niaga  SMKN  1  Kota  Jambi.  Dari  pengujian  hipotesis  yang  dilakukan diketahui  bahwa  efikasi  diri  memiliki  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  terhadap  jiwa kewirausahaan  siswa  kelas  XI  Jurusan  Tata  Niaga  SMKN  1  Kota  Jambi.  Berdasarkan  hasil perhitungan dan analisis, diketahui bahwa efikasi diri mampu memediasi intensitas pergaulan teman  sebaya  terhadap  jiwa  kewirausahaan.  Berdasarkan  hasil  perhitungan  dan  analisis, diketahui bahwa efikasi diri mampu memediasi sikap terhadap jiwa kewirausahaan.

## Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian,  serta  beberapa  kesimpulan  yang  diperoleh,  maka  saran yang  dapat  diberikan  adalah  sebagai  berikut:  Diharapkan  kedepannya  peran  guru  untuk mengarahkan,  membuka  wawasan,  serta  pandangan  lebih  luas  mengenai  kewirausahaan untuk menggali bakat, hobi, dan potensi terpendam para siswa agar tercipta generasi penerus berjiwa  kewirausahaan.  Diharapkan  kedepannya  pihak  sekolah  lebih  mengoptimalkan  nilai- nilai  kewirausahaan  disekolah,  terus  meningkatkan  kualitas  terkait  kewirausahaan, memotivasi  dan  mendorong  siswa  khususnya  dalam  hal  berwirausaha.  Diharapkan kedepannyasiswa  menjadi  insan  yang  mandiri  di  masa  depan,  terus  menggali  potensi  yang
ada  pada  diri,  menyiapkan  diri  untuk  menjadi  wirausaha  yang  mandiri  di  masa  yang  akan datang,  membangun  usaha  baru  dengan  jiwa  kewirausahan  yang  tinggi  sehingga  dapat meningkatkan  kualitas  hidup,  mengurangi  pengangguran  serta  mendukung  majunya perekonomian.  Penelitian  ini  perlu  di  tindak  lanjuti  lagi  untuk  melihat  faktor  apa  saja  yang dapat mempengaruhi jiwa kewirausahaan pada siswa. Diharapkan kedepannya untuk peneliti lanjutan  dapat  dijadikan  masukan  dan  dapat  mengembangkan  model  penelitian  ini  dengan cakupan yang lebih luas. Jiwa kewirausahaan siswa dapat dipengaruhi faktor lain, oleh karena itu  perlu  kajian  yang  lebih  komfrehensif,  guna  menjawab  faktor  lain  ( epsilon )  yang mempengaruhi jiwa kewirausahaan selain dari intensitas pergaulan teman sebaya, sikap, dan efikasi diri.

## DAFTAR RUJUKAN
Abdullah  Idi.  2011. Sosiologi  Pendidikan  Individu.  Masyarakat  dan  Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Ain, Furi Asfiatul. 2013. Pengaruh Pendidikan & Pelatihan, Prestasi Belajar Kewirausahaan terhadap Sikap Kewirausahaan Peserta didik SMK N 1 Cerme. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan . Vol. 1, No.2.
Bellò,  B.,  Mattana,  V.,  Loi,  M.  2017.  The  power  of  peers  A  new  look  at  the  impact  of creativity, social context and self-efficacy on entrepreneurial intentions. International Journal of Entrepreneurial Behavior & Research.
Adinugraha F., Jansen, N, G., & Suhalim, N, C. 2018. Pengaruh Efikasi Diri Siswa SMA Terhadap Jiwa Kewirausahaan ( Entrepreneurship ). Jurnal for Business and Entrepreneur. Vol. 2, No. 1. Feist, J & Feist, G. 2011. Teori Kepribadian. Penerjemah: Smitha Prathita Sjahputri. Jakarta: Salemba Humanika.
Fitriyani,  Risma  Fauzi  &  Indati,  Aisah.  2016.  Peran  Dukungan  Sosial  Teman  Sebaya terhadap  Efikasi  Diri  Pada  Remaja  Awal.  Jurnal  Online  Universitas  Gadjah  Mada. Available at http://etd.repository.ugm.ac.id/home/detail_pencarian/102062
Hanna,  Nessim.  2011. Consumer  behavior:  an  applied  research .  Upper  Saddle  River,  NJ: Prentice Hall Inc.
Http://www.bps.go.id.
Kardinus,  Wenselinus  Nong.  2012. Minat  Mahasiswa  ditinjau  sari  Daktor  Jiwa Kewirausahaan,  dan  Pandangan  tentang  Kesempatan  Kerja. Skripsi. Yogyakarta: FKIP Universitas Santa Dharma.
Kacperczyk,  Aleksandra  J.  2012.  Social  Influence  and  Entrepreneurship:  The  Effect  of University Peers on Entrepreneurial Entry. Organization Science, Articles in Advance . 1-20
Kusumawati,  Asri  Dian.  2012. Persepsi  siswa  terhadap  usaha  guru  dalam  memotivasi berwirausaha siswa pada mata diklat pengelolaan usaha boga (PUB) di SMK Negeri 3 Wonosari . Laporan Penelitian UNY.
Maulida,  W.  N.,  &  Nurkhim,  A.  2017.  Pengaruh  Personal  Attitude  dan  Lingkungan  Sosial terhadap  Intensi  Berwirausaha  dengan  Efikassi  Diri  Sebagai  Variabel  Intervening Siswa  Kelas  XI  Kompetensi  Keahlian  Akuntansi  SMK  Gajah  Mada  01  Margoyoso Pati Tahun Ajaran 2015/2016. Economic Education Analysis Journal. 6 (2). Ormord. 2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Erlangga.
Priyanto S.H. 2008. Di dalam Jiwa ada Jiwa: The Backhome and the Social Construction of Entrepreneurship. Pidato  Pengukungan  Guru  Besar  Universitas  Kristen  Satya Wacana.
Pulka,  B.  M.,  &  Ayuba,  A.  2014.  Journal  of  Social  Sciences,  COES&RJ-JSS  Publisher: Centre of Excellence for Scientific & Research Journalism. Centre of Excellence for Scientific & Research Journalism, Journal of Social Sciences (COES&RJ-JSS). 3(4). Ravi,  N.,  &  Nor  Aishah,  B.  2016.  The  Relationship  between  Attitude,  Intention,  and Entrepreneurship  Career  Choice  among  Malaysian  Indian  Undergraduates. Akademika. 86(2).
Robert,  L.,  E.,  Nikolay,  D.,  Jose,  V.,  et  al.  2010.  Entrepreneurial  Intent  A-twelve-Country Evaluation  of  Ajzen  Model  of  Planned  Behaviour .  International  Journal  of Entrepreneurial Behaviour & Research . Vol. 1. Santrock, John W. 2007. Perkembangan Anak, Edisi Ketujuh, Jilid Dua. (Alih bahasa: Mila Rachmawati dan Anna Kuswanti). Jakarta: Penerbit Erlangga.
Schunk,D.H.,Pintrich,P.R.&  Meece,J.L.  2010. Motivation  in  Education :  Theory,  Research, and Application. United States:Pearson.
Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Sugiyono.  2016. Metode  Penelitian  Pendidikan  (Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan R&D). Bandung: Alfabeta
Suryana. 2000. Kewirausahaan Pedoman Praktis: Kiat dan Proses Menuju Sukses . Jakarta: Salemba Empat.
______. 2001. Kewirausahaan . Jakarta: Salemba Empat.
______.  2003. Kewirausahaan:  Pedoman  Praktis,  Kiat  dan  Proses  Menuju  Sukses .  Jakarta: Salemba Empat
______. 2008. Kewirausahaan . Jakarta: Salemba Empat.
Triatun.  2017.  Pengaruh  Kepribadian,  Sikap,  Motivasi  dan  Lingkungan  terhadap  Jiwa Kewirausahaan  Guru  Pembina  Koperasi  Sekolah  Pada  SMK  di  Kabupaten  Kulon Progo. Tesis. Yogyakarta: Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta. Wicaksono, Okky. 2014. Hubungan Antara Pergaulan Teman Sebaya dengan Prestasi Belajar Siswa  Kelas  V  SD  Gugus  Jenderal  Sudirman,  Kecamatan  Sempor,  Kabupaten Kebumen. Skripsi . Yogyakarta: FKIP Universitas Negeri Yogyakarta. Yohannes,  Rante.  2011.  Pengaruh  Perilaku  Kewirausahaan  dan  Peran  Pemerintah  terhadap Kinerja  UMK  Agribisnis  di  Provinsi  Papua. Jurnal  Mitra  Ekonomi  dan  Manajemn Bisnis. Hal 40.
Zainal  Madon  dan  Mohd.  Sharani  Ahmad.  2004. Panduan  Mengurus  Remaja  Modern . Bentong: PTS Professional Publishing.