Analisis Penggunaan Google Meet dalam Pembelajaran terhadap Kecerdasan Emosional Siswa
Ema Fidiatun Khasanah Universitas Ahmad Dahlan ema1911331023@webmail.uad.ac.id
Devi Erlistiana
Universitas Ahmad Dahlan
devi1911331043@webmail.uad.ac.id
Unik Hanifah Salsabila
Universitas Ahmad Dahlan
unik.salsabila@pai.uad.ac.id
Elitawati Universitas Ahmad Dahlan elitawati1911331044@webmail.uad.ac.id

## ABSTRACT
In the current era of online learning since the Corona pandemic, many platforms are used to simplify the learning  process.  Like the Google Meet  platform, one of  the  applications used. Students'  emotional  intelligence  will  be  influenced  by  what  tools  are  used  in  learning.  The usefulness  of  this  application  can  be  accessed  easily  anytime  and  anywhere,  and  the advantages  of  this  application  include  making  it  easier  to  communicate  so  that  interaction can  occur  even  though  they  are  in  different  places  and  one  of  the  drawbacks  is  that  if  it is used  for  a  large  number  of  participants  there  is  a  provision  to  pay  and  can’ot  change  the background at will. The method is carried out by sampling a questionnaire that was carried out at SMA Muhammadiyah 1 Banjarnegara in class 12 and received 66 responses. By using this method, the results of the data in the form of emotional intelligence can be influenced by the platform because in the learning there is still interaction between teachers and students as well as students  with students  even though  they are separated by different  distances and spaces  so  that  students  can  receive  and  understand  the  material  presented  by  the  teacher when  learning  takes  place  using  Google  Meet  because  this  platform  can  display presentations or powerpoints so that it can facilitate the learning process.
Keywords. Emotional intelligence, google meet, learning.

## Pendahuluan
Di  era  new  normal  ini,  sistem  pendidikan  dan  pembelajaran  di  Indonesia  telah mengalami perubahan. Pandemic covid 19 telah mempengaruhi berbagai lini kehidupan baik politik,  ekonomi,  pariwisata,  sosial  termasuk  didalamnya  pendidikan.    Guna  pencegahan penyebaran  virus  corona  ini  pemerintah  mengambil  kebijakan  untuk  membatasi  interaksi sosial  di  masyarakat  ( social distancing ). Kebijakan social distancing ini juga mengharuskan sekolah  menerapkan  pembelajaran  jarak  jauh.  Maka  pembelajaran  menggunakan  media online pun menjadi pilihan yang dirasa tepat sejalan dengan kebijakan pemerintah. Kebijakan
pemerintah dalam dunia pendidikan menyikapi penyebaran covid 19 diantaranya meliburkan kegiatan  belajar  mengajar  tatap  muka  disekolah  dan  menggantinya  dengan  pembelajaran jarak jauh dengan sistem daring menggunakan media online.
Belajar  atau  kegiatan  belajar  mengajar  hendaknya  diartikan  sebagai  proses  yang bukan hanya didapat ketika dilakukan di kelas, tetapi proses dalam diri siswa yang itu terjadi baik  dilakukan  secara  langsung  atau  tatap  muka  maupun  dilakukan  secara  tidak  langsung yakni  interaksi  dengan  perantara  media  atau  sumber  belajar  yang  lainnya.  Guru  merupakan satu dari sekian banyak sumber belajar yang ada. Dalam kurikulum kekinian pun peran guru bertindak  sebagai  fasilitator,  dimana  memberikan  kemudahan  belajar  bagi  siswa  sehingga dapat  secara  aktif  terlibat  dalam  pembelajaran  dan  berani  mengemukakan  pendapat  untuk terwujudnya pembelajaran yang menyenangkan.
Pembelajaran  online  adalah  pembelajaran  yang  dilakukan  melalui  jaringan  internet. Dalam pembelajaran online tidak hanya sekadar membagikan materi dengan bantuan jaringan internet, Namun, selain materi pembelajaran ada proses belajar mengajar yang terjadi secara online. Hal tersebut memungkinkan adanya interaksi antara peserta didik dan guru (pengajar), peserta  didik  dengan  peserta  didik  yang  lain  maupun  antara  peserta  didk  dengan  materi belajar  itu  sendiri,  ketiga  interaksi  itulah  yang  kemudian  memunculkan  adanya  pengalaman belajar. 1
Media  pembelajaran  adalah  segala  bentuk  peralatan  fisik  yang  didesain  secara terencana untuk menyampaikan informasi dan membangun interaksi. 2 Secara spesifik media pembelajaran adalah alat atau perantara  yang digunakan seorang guru untuk menyampaikan materi  pembelajaran.  Dalam  proses  pembelajaran  media  pembelajaran  dapat  diartikan  suatu alat  baik  grafis  maupun  elektronik  untuk  menerima,  mengolah  dan  menyusun  kembali informasi visual maupun verbal.
Google  meet merupakan  salah  satu  platform video  conference atau  aplikasi  meeting online  yang  dikembangkan  oleh Google.  Google  meet ini  salah  satu  platform  yang  banyak dipakai  ketika  pembelajaran  daring. Google  meet memungkinkan  melakukan  komunikasi dengan  orang  banyak  secara  audio  visual.  Aplikasi  ini  bisa  digunakan  baik  di  smartphone ataupun di PC.
Kecerdasan emosional adalah kecerdasan yang timbul dari dalam jiwa dan beriringan dengan  kecerdasan  intelektual.  Jiwa  yang  sehat  memungkinkan  seorang  individu  untuk berpikir logis dan jernih dengan dasar kecerdasan intektual yang menyeimbangkan  jiwa dan pikiran  dalam  memecahkan  suatu  permasalahan.  Kecerdasan  emosional  seseorang  menurut Salovey  dan  Mayer  terdiri  dari  empat  aspek  diantaranya  mengenali,  mengatur,  memahami, dan menggunakan emosi. 3 Pembelajaran online yang sudah dilakukan selama hampir 2 tahun ini  membawa  perubahan  dalam  proses  belajar  mengajar  terutama  bagi  peserta  didik  dalam menyerap dan menerima pembelajaran.
1 Tian Belawati, Pembelajaran Online (Tangerang Selatan: Universitas Terbuka,  2019), hlm 7.
2 Yaumi, Muhamad. 2018. Media dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.
3 Wuwung, O. C. 2020. Strategi Pembelajaran dan Kecerdasan Emosional. Surabaya: Scopindo Media Pustaka

## Metode
Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah pendekatan metode kualitatif dan metode deskriptif.  Dalam  penelitian  ini  dilakukan  dengan  mengirim  sampling  angket  kepada  SMA SMA  Muhammadiyah  1  Banjarnegara  berisi  yang  pertanyaan  seputar  penggunaan Google Meet dalam proses pembelajaran yang kemudia di isi oleh kelas 12. Pengumpulan data yang telah  mengisi  di  lakukan  secara  tertutup.  Kemudian  data  tersebut  di  analisis  menggunakan teknik deskripsi  yang mana setelah data terkumpul akan dilakukan penjabaran atau analisis. Dalam  menganalisi  data  sampling  tersebut  juga  menggunakan  studi  pustaka  untuk memperkuat  data  informasi  yang  didapat  dengan  studi  pustaka  berupa  buku,  jurnal,  artikel, dokumen, dan lain-lain yang relevan.

## Hasil Dan Pembahasan
Secara  harfiah,  kecerdasan  berasal  dari  bahasa  Inggris intelligence atau  inteligensi  dengan makna pelengkap kegiatan berfikir seseorang bersama buah pikiran yang bersifat umum dan visioner.  Pengertian  ini  berdasarkan  pendapat  dari  Sperman  dan  Wynn  Jones  yang menyebutkan juga dalam bahasa Latin bahwasanya kata kecerdasan berasal dari kata intecus dan  intelegensi  dengan  makna  yang  sama.  Hingga  era  modern  ini,  masyarakat  sudah  tidak asing  lagi  dengan  kata  intelegensi.  Dimana  ketika  masyarakat  diajukan  pertanyaan  tentang pengertian  intelegensi  maka  secara  universal  masyarakat  berpendapat  bahwa  intelegensi  itu identik  dengan  kecerdasan,  kepandaian,  cepat  dalam  merespon,  banyak  ide,  kejeniusan  dan lain  sebagainya.  Yang  didalamnya  tidak  terlepas  dengan  adanya  beberapa  aspek  seperti mampu melakukan problem solving, mampu bersosialisasi dengan baik, sikap mandiri, saling menghargai, berakhlak yang baik terhadap sesama dan lain-lain. Kecerdasan di bagi menjadi beberapa  klasifikasi,  salah  satuna  adalah  kecerdasan  emosional.  Adanya  kecerdasan emosional  di  nilai  sebagai  hal  yang  paling  utama  yang  harus  dikembangkan  oleh  setiap manusia.  Daripada  seseorang  mengejar  skor  atau  nilai  berupa  angka  dalam  melakukan sesuattu,keahlian  dalam  memahami  dan  mengekspresikan  emosi  dapat  lebih  menjadikan hidup seseorang lebih bermakna dan berkualitas kedepanna.
Pada  awalnya,  adanya  sebutan  kecerdasan  emosional  muncul  sekitar  1990-an  dari salah seorang psikolog yang berasal dari Hardvard University yaitu Peter S. serta John Mayer yang berasal dari University of New Hampshire. Mereka menjelaskan mutu dalam emosional sebagai  tolak  ukur  keberhasilan  yang  sangat urgent posisinya.  Menurut  mereka  istilah kecerdasan emosional bisa diistilahkan dengan EQ ( Emotional Quotient ) dan EQ mencakup keahlian  bersosialisasi  dengan  orang  lain  dengan  mengaitkan  keahlian  dalam  memahami keadaan sosial atau interaksi dari orang lain yang kemudian di filter sehingga menjadi sebuah patokan  dalam  akal  manusia  dan  perilaku  manusia. 4 Hal  yang  seringkali  mempengaruhi kecerdasan  emosional  adalah  keadaan  sekitar  yang  fleksibel  sesuai  dengan  keadaan lingkungan. Sehingga, dalam hal ini posisi orang tua sebagai penanam dan penguat EQ pada fase pertumbuhan sangat besar dan harus diperhatikan.
Dalam  proses  pembentukan  kecerdasan  emosional,  banyak  faktor  yang melatarbelakangi kuat atau lemahnya kecerdasan emosional anak. Hal-hal yang berpengaruh terhadap  kecerdasan  emosional  tersebut  di  kelompokkan  menjadi  dua.  Hal  tersebut
4 Nuraini,  Qonitah.  2018. Pengaruh  Kecerdasan  Emosional  dan  Efikasi  Diri  Terhadap  Stres  Akademik  Siswa Full  Day  School  Smpit  Insan  Permata  Malang .  Skripsi,  Program  Studi  Psikologi,  Universitas  Islam  Negeri Malang, hlm 23.
dicetuskan  oleh  Goleman  bahwasanya  kedua  faktor  tersebut  yaitu  karena  adanya  faktor internal dan faktor eksternal.

## 1. Faktor Internal
Ketika otak merespon hal-hal yang ada di dalam diri seseorang dan itu berkaitan dengan  emosional  maka  di  sebut  dengan  faktor  internal.  Dimana  akal  seseorang  akan merespon  hal-hal  yang  berkaitan  dengan  emosional  yang  disebabkan  adanya  kondisi limbic  system,  amigdala,  lobus  prefontal  serta  tempat-tempat  lain  yang  merupakan bagian dari otak emosional.

## 2. Faktor Eksternal
Dalam  konteks  ini,  penyebab-penyebab  tersebut  berasal  dari  bukan  dalam individu.  Dengan  artian,  segala  sesuatu  yang  bersumber  dari  luar  individu  lah  yang menjadi  penyebabnya.  Faktor eksternal  ini biasanya terjadi karena interaksi  individu dengan  individu  lain  maupun  perkumpulan  dengan  individu  yang  berpengaruh terhadap  suatu  perkumpulan.  Faktor  eksternal  juga  bisa  terjadi  karena  adanya interaksi tidak langsung melalui perantara seperti melalui media cetak atau elektronik dan segala informasi yang dipelopori dari jasa satelit. 5

## Penggunaan Gmeet dalam Pembelajaran
Google  meet merupakan  salah  satu  aplikasi  google  dengan  fitur  video  conference yang  dapat  digunakan  untuk  rapat  maupun  kegiatan  belajar  mengajar  selama  pembelajaran jarak jauh. Aplikasi ini bisa menampun sampai 250 pengguna dalam satu konferensi meeting virtual. Selain itu,juga dapat melakukan live streaming dengan 100.000 penonton dalam satu domain. Google meet merupakan versi terbaru dari pendahulunya yakni google hangout dan g oogle chat . Google meet tidak hanya dapat digunakan di PC saja namun juga sudah tersedia pada Android maupun IOS. Penggunaannya pun cukup mudah hanya dengan membuat akun gmail.
Di  masa  pandemic  Covid  19  yang  mengharuskan  guru  maupun  siswa  terhubung dengan  melakukan  pembelajaran  jarak  jauh,  penggunaan google  meet mulai  meningkat sebagai  salah  satu  media  dalam  pembelajaran. Google  meet memiliki  fitur  video  antarmuka yang memungkinkan siswa dan guru melakukan komunikasi dua arah sehingga dapat saling memberikan feedback. Penggunaan  gmeet  cukup  menunjang  proses  pembelajaran  dimana dapat  mengajarkan  siswa  untuk  menggunakan  teknologi  sejak  dini  juga  dapat  memberikan pengalaman  yang bermakna kepada siswa maupun guru. Selain  itu, penggunan  gmeet  dapat meningkatkan  kemampuan  siswa  dalam  menyimak  dan  berbicara  sebab  pada  dasarnya prosesnya  sama  dengan  ketika  melakukan  pemebelajaran  di  kelas  hanya  saja  dalam  bentuk video  antarmuka  di  hp  maupun  PC.  Jadi  komunikasi  antar  siswa  dan  guru  juga  dapat berlangsung dengan interaktif.
Google  meet merupakan  salah  satu  media  pembelajaran  yang  mempermudah  siswa dan guru sebab lebih efisien dan penggunaannya tidak dibatasi waktu seperti zoom meeting yang  hanya  40  menit  sekali  pertemuan.  Tampilan  audiovisual  memungkinkan  guru  untuk menampilkan  screen  berupa  materi  atau  video  pembelajaran  sehingga  siswa  dapat
5 Nuraini,  Qonitah.  2018. Pengaruh  Kecerdasan  Emosional  dan  Efikasi  Diri  Terhadap  Stres  Akademik  Siswa Full  Day  School  Smpit  Insan  Permata  Malang .  Skripsi,  Program  Studi  Psikologi,  Universitas  Islam  Negeri Malang, hlm 25.
memperhatikan  dan  focus  pada  pembelajaran  dan  tidak  merasa  jenuh.  Selain  itu  guru  juga dapat  mengontrol  aktivitas  siswa  dengan  menyuruh  mereka  untuk  open  video  ketika pembelajaran berlangsung. Dalam pembelajaran via google meet pula juga dapat membangun kelas  yang aktif dengan banyak berinteraksi  dan  berdiskusi baik  dengan  guru maupun  antar siswa.  Akan  tetapi  memang  dalam  prosesnya  masih  ada  beberapa  etika  yang  harus  guru tanamkan  kepada  siswa  dalam  melakukan  pembelajaran  via google  meet ini  seperti mematikan mikrifon ketika tidak sedang berbicara, berbicara setelah diizinkan dan lain lain.
Kelebihan dan Kekurangan Aplikasi Google Meet
Aplikasi google  meet merupakan  salah  satu  aplikasi  yang  populer  digunakan  di kalangan  sekolah  maupun  masyarakat.  Kecanggihan  aplikasi  ini  disesuaikan  dengan kebutuhan  masyarakat  dengan  kemajuan  zaman.  Menyediakan  fitur-fitur  yang  menarik, mudah diakses, dan mudah juga untuk dipahami. Namun demikian aplikasi ini jga memiliki kekurangan dan kelebihan sendiri. Berikut kekurangan dan kelebihan dari google meet 6 :

## Kelebihan:
1. Memiliki user interface yang menarik
Aplikasi  ini  memberikan  tampilan  antar  muka  yang  menarik,  unik  serta fungsional.  Aplikasi  ini  efesien  digunakan  karena  ukurannya  yag  ringan  serta  mudah untuk dikelola sekalipun bagi pemua tidak akan merasakan kesukita dalam mengakses aplikasi ini.

## 2. Memberikan kemudahan bagi pengguna
Pengguna  akan  dimudahkan  dengan  aplikasi  ini  karena  merupakan  aplikasi video conference.

## 3. Dapat mengundang cukup banyak peserta
Seperti  halnya zoom aplikasi  ini  juga  dapat  digunakan  dalam  jumlah  peserta yang cukup banyak berkisar dari 25 sampai 30 peserta.

## 4. Dapar di akses oleh semua platform
Dalam  menggunakan  aplikasi  ini  bisa  melalui  PC  atau  desktop  atau  dengan perangkat seluler yang berbasis android. Degan demikian aplikasi ini dapat digunakan dimanapun dan kapanpun.

## 5. Dapat menampilkan teks langsung.
Ketika  komunikasi  sedang  berlangsung,  peserta  yang  akan  menampilkan presentasi  dapat  dengan.mudah  dilakukan  namun  jika  itu  berupa  video  kadang  tidak bisa diputar.
Kekurangan;
1. Terdapat berbagai pilihan paket berbayar
6 Nilaiandi,  Zuhron,  Pengertian  Google  Meet  Beserta  Manfaat,  Kelebihan  dan  Kekurangannya.  Diperoleh  dari https://www.nesabamedia.com/pengertian-google-meet/, 27 Mei 2020.
Ketika  akan  melakukan  pertemuan  online  dengan  aplikasi  ini  anda  akan  di mintai pembayaran jika peserta  yang diundang melebihi ketentuan, seperti lebih dari 30 peserta maka akan di kenai pembayaran atau membeli paketan.

## 2. Layar background tidak dapat diubah
Aplikasi  ini  tidak  dapat  mengubah  background  atau  latar  belakang  yang  kita inginkan  saat  melakukan  meet  online.  Selain  itu  aplikasi  ini  juga  belum  ada  fitur untuk  mempercantik  pengguna  saat  melakukan  video  call  yang  mana  dapat  terlihat lebih cantik.
Hasil  dari  penelitian  ini  adalah  analisis  penggunaan  google  meet  terhadap kecerdasan emosional kelas XII MIPA SMA Muhammadiyah 1 Banjarnegara dengan data  responsi  terhadap  66  siswa.  Adapun  hasil  analisis  peneliti  uraikan  sebagai berikut.

## 1. Kesiapan dalam pelaksanaan pembelajaran dengan aplikasi online
Dalam  data  tersebut  sebagian  besar  siswa  yakni  80%  telah  memiliki  kesiapan dalam  belajar  baik  waktu,  kondisi  dan  fasilitas  sebelum  melaksanakan  pembelajaran daring.  Sisanya  sebanyak  15,2%  tidak  memiliki  kesiapan  karena  kemungkinan terkendala beberapa faktor.
Gambar 1. Kesiapan siswa dalam pembelajaran online
2. Kemudahan pembelajaran dengan google meet
Dari  data  yang  tersaji  sebamyak  50%  siswa  merasakan  kemudahan  dengan pembelajaran menggunakan google meet . Fitur-fitur dalam google meet kurang lebih dapat  disamakan  ketika  melaksanakan  pembelajaran  secara  tatap  muka  karena  siswa dan  guru  dapat  berinteraksi  baik  secara  audio  maupun  visual.  Disamping  itu  guru dapat menyampikan materi secara langsung dengan sharescreen sehingga siswa dapat secara  langsung  materi  yang  disampaikan.  Dengan  ini  pula  seorang  guru  dapat menginovasi  strategi  pembelajaran  agar  menarik  siswa  dengan  power  point,  video, kuis  dan  lain-lain.  Sedangkan  kendala  yang  kemungkinan  terjadi  adalah  disebabkan fasilitas smartphone, jaringan bahkan kuota internet.

## Gambar 2. Kemudahan dalam mengikuti pembelajaran

## 3. Memudahkan komunikasi dengan guru
Fitur  dalam  google  meet  memudahkan  guru  berkomunikasi  dan  berinteraksi baik  visual  maupun  audio  dengan  siswa.  Guru  dapat  menstimulasi  siswa  untuk  aktif dalam  mengikti  pembelajaran.  Selain  controlling  terhadap  anak  juga  dapat  guru lakukan dengan pengecekan secara berkala dengan menghimbau siswa mengaktifkan fitur oncam, walaupun dalam praktiknya juga tidak mudah karena berbagai alasan.
Gambar 3. Kemudahan Komunikasi dengan Guru
4. Peningkatan pengetahuan dan keterampilan dengan menggunakan google meet
Menurut data dibawah bahwa 47% dan 9,1  % dapat  meningkatan pengetahuan dan  keterampilan  mereka  ketika  belajar  menggunakan  google  meet  sebagai  media pembelajaran. Pengetahuan baik  dari materi pembelajaran maupun tentang teknologi dapat  dirasakan  setenga  dari  siswa  secara  keseluruhan.  Sedangkan  sebanyak  43,9% jumlah  yang  hampIr  setengahnya  belum  merasakan  peningkatan  pengetahuan  dan keterampilan, dari hal ini karena presentase yang cukup besar perlu diadakan analisis
lebih  lanjut  penyebabnya  sebab  kedepan  tentunya  akan  berpengaruh  terhadap  hasil belajar dan skills peserta didik kedepan
Gambar 4. Peningkatan Pengetahuan dan keterampilan dengan Google Meet

## 5. Meningkatkan semangat belajar
Dilihat  dari  diagram  dibawah  presentase  menunjukkan  bahwa  minat  dan semangat siswa dalam pembelajaran google meet cukup besar. Penggunaan teknologi dalam  belajar  tentunya  memunculkan  keingintahuan  yang  lebih  dari  diri  para  siswa. Terlebih jika guru mampu memanfaatkannya dengan baik dan tepat sasaran. Adapun semangat  dalam  belajar  tidak  hanya  serta  merta  timbul  dari  dorongan  pribadi  saja akan tetapi juga kondisi dari masing-masing tersebut yang berbeda-beda pula.
Gambar 5. Semangat Belajar Siswa
6. Kemudahan waktu mengakses pembelajaran
Pembelajaran  daring  memungkinkan  pembelajaran  yang  bersifat  fleksibel. Artinya  pembelajaran  dapat  dilakukan  dengan  mudah  waktunya  dapat  disesuaikan dengan jadwal guru dan siswa dimanapun dan kapanpun.

## Gambar 6. Kemudahan Waktu Mengakses Pembelajaran

## Simpulan
Setiap manusia memiliki kecerdasan dalam dirinya yang mendukung semua aktivitas kehidupan terutama dalam menjalani proses pendidikan yang dilakukan. Adanya kecerdasan emosional  atau  EQ  memiliki  dominasi  pengaruh  bagi  individu  terhadap  kemampuan bersosialisasi dengan segala sesuatu  yang ada dilingkungan masyarakat. Adanya kecerdasan emosional juga berpengaruh terhadap pembelajaran online yang dialami para siswa terutama dalam  penggunaan  aplikasi  google  meet.  Penggunaan  aplikasi  google  meet  memungkinkan adanya  interaksi  sosial  yang  tidak  terbatas  karena  jarak  jauh.  Sehingga  memudahkan  siswa memahami  dan  menyerap  setiap  pembelajaran  yang  diajarkan  oleh  guru  kepada  siswa. Adanya  kelebihan  dan  kekurangan  dari  aplikasi  google  meet  menuntut  kita  untuk  mampu menstabilkan  antara  kelebihan  maupun  kekurangan  yang  ada.  Sehingga  pembelajaran  dapat berjalan dengan baik dan tujuan dari pendidikan bisa tecapai walaupun dalam ruang terpisah.

## Daftar Pustaka
Elhani,  S. d. 2020. Peningkatan Kecerdasan Emosional  (Eq)  Dan  Kecerdasan Spiritual  (Sq) Siswa  Sekolah  Dasar  Sd  Negeri  4  Bilokka  Sebagai  Upaya  Meningkatkan  Kualitas Diri Dalam Proses Pembelajaran Pkn. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 1-19.
Rasna,  N.  J.  2020.  Pemanfaatan  Aplikasi  Google  meet  dalam  Keterampilan  Menyimak  dan Berbicara  untuk  Pembelajaran  Bahasa  pada  Masa  Pndemi  Covid-19. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa , 135.
Yaumi, Muhamad. 2018. Media dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.
Belawati, Tian. 2019. Pembelajaran Online. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Wuwung,  O.  C.  2020. Strategi  Pembelajaran  dan  Kecerdasan  Emosional. Surabaya:
Scopindo Media Pustaka.
Nilaiandi,  Zuhron.  2020. Pengertian Google  Meet  Beserta  Manfaat,  Kelebihan  dan Kekurangannya. Diperoleh  dari  https://www.nesabamedia.com/pengertian-google- meet/
Nuraini,  Qonitah.  2018. Pengaruh  Kecerdasan  Emosional  dan  Efikasi  Diri  Terhadap  Stres Akademik  Siswa  Full  Day  School  Smpit  Insan  Permata  Malang .  Skripsi,  Program
Studi Psikologi, Universitas Islam Negeri Malang.