## PENDAHULUAN

## Analisis Situasi
Indonesia  dalam  kurun  waktu  2  (dua)  tahun  masa pandemi covid-19 mengalami berbagai hambatan sektoral  terutama  sektor  ekonomi  dan  sosial  serta hubungannya. Dampak yang sangat terlihat adalah peningkatan  pengangguran  akibat  pengurangan masa  aktifitas  manusia  dalam  kegiatan  usaha. Berdasarkan  data  Kementerian  Ketenagakerjaan per  April  2020  tercatat  1.4  juta  lebih  pekerja Indonesia  terkena  dampak  wabah  sehingga  harus dirumahkan  dan  di  PHK  dan  per  Agustus  2020 sebanyak 661.000 pengangguran terbuka di Provinsi Banten  yang  tidak  terserap  pasar  kerja [1] .  Efek selanjutnya  berupa  menurunnya  pendapatan rumah  tangga,  survey  menyebutkan  pendapatan 65%  masyarakat  Indonesia  berkurang  akibat pandemi [2] .  Penyebab  penghasilan  orang  tua
menurun, maka tentu akan berdampak pada uang saku yang diterima bagi anaknya [3] .
Anak  generasi  kini  atau  lebih  terkenal  dengan generasi  milenial  adalah  generasi  yang  cenderung lebih  suka  menikmati  hidup  dalam  jangka  sesaat, akibatnya  generasi  ini  kurang  begitu  memahami pentingnya persiapan keuangan masa depan demi kesejahteraan.  Alasan  praktisnya  adalah  generasi milenial  tidak  mengatur  dan  mengelola  uang sakunya dan cenderung menghabiskan uang untuk jalan-jalan  mencari  pengalaman  dan  mengunjungi tempat-tempat baru [4] .
Keuangan  merupakan  ilmu  dan  seni  dalam mengelola  uang  yang  mempengaruhi  kehidupan setiap  orang  dan  setiap  organisasi.  Keuangan berhubungan dengan proses, lembaga, pasar, dan instrumen yang terlibat dalam transfer uang diantara individu  maupun  antara  bisnis  dan  pemerintah (Ridwan S. Sundjaja dan Inge Barlian 34).

## Pelatihan Penyusunan Anggaran Uang Saku sebagai Upaya Financial Freedom
Mahasiswa
Tri Wahyuni Sukiyaningsih 1* , Ade
Nahdiatul Hasanah 2 1*)2) Universitas Serang Raya, Banten
* Corresponding author wahyuni.sukiyaningsih@gmail.com

## Abstraksi
Topik  pengabdian  masyarakat  ini  kami  lakukan  pada  mahasiswa  maupun pelajar yang ada di Kota Serang. Topik ini kami pilih karena banyak mahasiswa dan  pelajar  yang  belum  terlihat  mampu  mengatur  keuanganya  secara berkala dan  kemandirian untuk  menjadi entrepreneur  akan menjadi angan angan semata dikarenakan terbatasnya modal yang dimiliki.
Dalam  pelatihan  ini,  kami  memberikan  konsep  awal  mengenai  pentingnya manajemen keuangan,  seperti  peranan  manajemen  keuangan  dan  ragam penyusunan uang saku mahasiswa dan pelajar yang diperoleh dalam sebuah seminar online. Dari 56 pendaftar seminar terdapat 87% mahasiswa dan 13% pelajar SMK. Para peserta mengikuti kegiatan seminar online sebanyak 2 kali dengan  antusias.  Terbukti  dengan  tidak  adanya  penurunan  kehadiran  di seminar  kedua.  Kagiatan  selanjutnya  adalah  mendapatkan  angka perkembangan  skill  peserta  seminar  dalam  menyusun  anggaran  uang  saku melalui  bentuk  penyusunan  yang  sesuai  dengan  kenyaman  masing-masing peserta.  Perkembangan  skill  diperoleh  melalui  pernyataan  peserta  sebelum pelatihan dan setelah uji coba penyusunan anggaran uang saku.
Kata kunci: Anggaran Uang Saku, Financial Freedom, Manajemen Keuangan

## Abstract
The topic of community service involves students in Serang City. We choose the topic because there are many students who are not able to manage their finance on a  regular  basis  and  how to become  an entrepreneur  since  they have limited money.
In  this  online  training,  we  provide  an  initial  concept  of  the  importance  of financial management, such as the role of financial management. There are 56  participants,  87%  university  students  and  13%  high  school  students.  The participants came twice with full of enthusiasm. It was proven with no decrease in attendance at the second seminar. The next activity is to get the number of skill  development  in  preparing  personal  budgets  through  a  form  of arrangement that is in accordance with the comfort of each participant. Skill development is obtained through participant statement before training and after testing the preparation of a allowance budget.
Keywords: Pocket Money Budget, Financial Freedom, Financial Management
© 2022 Penerbit PKN STAN Press. All rights reserved
Sukiyaningsih  dkk, Jurnal Keuagan Umum dan Akuntansi Terapan, Volume 4 Nomor 2 , Bulan November  Tahun 2022 : Halaman 95
© 2022 Segala bentuk plagiarisme dan penyalahgunaan hak kekayaan intelektual akibat diterbitkannya paper pengabdian masyarakat ini sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis.
Aktivitas  manajemen  keuangan  tak  hanya  perlu dilakukan  oleh  perusahaan-perusahaan,  individu juga  perlu  mengenal  dan  bisa  melakukan  fungsi kelola termasuk anak-anak meskipun prosesnya tidak serumit manajemen keuangan pada perusahaan. Aktivitas manajemen keuangan ini sangat berkaitan erat  dengan  kegiatan  yang  akan  dilakukan  oleh kelompok pengabdian kami, dimana hubungan erat adalah  dalam  pengelolaan  uang  saku  untuk mencapai financial freedom .
Pengetahuan  manajemen  keuangan  dibutuhkan sebagai landasan untuk menyusun anggaran uang saku  yang  baik  sehingga  uang  yang  digunakan dapat bermanfaat dan terhindar dari kesan boros.

## Permasalahan Mitra
Sampai saat ini masih sedikit sekali kemauan generasi muda mengikuti literasi keuangan, sehingga edukasi mengenai pentingnya kesadaran keuangan
( financial literacy )  untuk  masyarakat  usia  dini  perlu terus  ditingkatkan.  Arah  kedepannya,  kegiatan  ini bertujuan  agar  generasi  muda  terutama  yang sedang menempuh pendidikan mampu mengelola keuangannya secara cerdas dan dapat mempersiapkan masa depan dirinya dan keluarganya menuju masyarakat yang sehat secara finansial.
Kebebasan  finansial  ada  dalam  jangkauan  setiap orang [5] . Yang dibutuhkan hanyalah fokus, ketekunan,  dan  keinginan  kuat  untuk  berinvestasi dalam  diri  dan  menjadi  siapa  anda  seharusnya. Dalam  urutan  untuk  mencapai  apa  yang  belum dicapai sebelumnya, Anda perlu menjadi diri Anda yang  belum  pernah  ada  sebelumnya.  Semuanya bermuara  pada  soal  pilihan.  Kebebasan  finansial ( financial freedom ) dapat diraih dengan melakukan kebiasaan-kebiasaan  baik  dalam  menggunakan uang  seperti  menabung  dan  cermat  dalam berkonsumsi [6] .
Salah  satu  cara  untuk  meningkatkan  literasi keuangan
mahasiswa
adalah dengan mengenalkan personal  budget  project [7] .  Tujuan
personal budget project adalah untuk memperkenalkan  beberapa  konsep  keuangan penting yang akan membantu mahasiswa membuat keputusan yang baik untuk sekarang dan yang akan datang.

## PEMBAHASAN

## Tujuan
Dalam  pengabdian  ini,  kami  melakukan  kegiatan secara  mandiri  dan  berlandaskan  bahwa  literasi keuangan  adalah  program  dari  pemerintah  dan Otoritas
Jasa
Keuangan
dalam upaya meningkatkan  literasi  keuangan [8] .  Secara  khusus, penguatan  literasi  keuangan  pada  generasi  muda khususnya  yang  sedang  menempuh  pendidikan tinggi diharapkan dapat meningkatan kemampuan untuk  melakukan  penyusunan  perencanaan  dan
pengelolaan  keuangan,  dengan  pengetahuan tersebut  pengelolaan  keuangan  dapat  dijalankan sesuai perencanaan keuangan yang telah dibuat di masa depan.
Pengabdian  ini  akan  menawarkan  berbagai wawasan berharga karena kami akan mengumpulkan  informasi  dari  generasi  muda  yang belum  mencoba  melakukan  perencanaan  dan pengelolaan keuangan untuk mencapai kebebasan keuangan  ( financial  freedom ).  Informasi  dari  hasil observasi  kegiatan  dan  pengamatan  penyusunan anggaran uang saku tidak hanya akan memperkaya pengetahuan  ilmiah  tentang  pola  penyusunan keuangan  sesuai  capaian  yang  hendak  diperoleh mahasiswa,  tetapi  juga  akan  memberikan  saran nyata  untuk  meningkatkan  literasi  keuangan  yang bersifat  praktis  dan  dapat  dipergunakan  dalam jangka waktu yang lama.

## Sasaran
Pandangan bahwa pendidikan finansial merupakan kecakapan  hidup  ( life  skills )  yang  harus  dibekalkan pada  generasi  muda  (mahasiswa).  Pemahaman keuangan  pada  mahasiswa  bukan  sekadar  pada pengenalan uang, namun lebih kepada memberikan  pemahaman  merencanakan  dan mengelola  keuangan.  Konsep  yang  ditawarkan adalah  mengenai  pengenalan  perencanaan  dan pengelolaan  keuangan  secara  bijak  dan  mampu mengontrol pengeluaran keuangan dengan membedakan mana yang menjadi kebutuhan dan mana yang hanya keinginan.

## Metode Pelaksanaan
Metode  yang  diterapkan  dalam  pengabdian  ini adalah  literasi  berupa  pelatihan  penyusunan anggaran  uang  saku  dan  observasi  pelaksanaan dengan  menyusun pre  test dan post  test setelah pelatihan berlangsung selama kurun waktu 4 bulan. Selama  pengabdian,  maksimum  peserta  dibatasi sebanyak 30 orang mahasiswa mengingat keterbatasan  konsep  pelatihan  yang  secara  sistem daring  ( online )  dikarenakan  peningkatan  wabah covid-19 baru yakni omicron.

## Persiapan
Pada  pengabdian  masyarakat  dalam  bentuk pelatihan  penyusunan  anggaran  uang  saku,  hal pertama yang dipersiapkan  adalah  kecukupan materi  dalam  pemberian  literasi  anggaran  yang dikaitkan  dengan  perkembangan  perencanaan keuangan  zaman  kini.  Kedua,  kami  menyusun strategi  mengenai  informasi  dan  promosi  akan dilaksanakannya  seminar  secara online kepada calon  peserta  yakni  mahasiswa  maupun  pelajar yang berminat, media promosi melalui sosial media dan aplikasi pesan singkat. Promosi ini dilakukan oleh dua  orang  mahasiswa  yang  berperan  membantu menyusun  dan  melaksanakan  seminar  sampai
Sukiyaningsih  dkk, Jurnal Keuagan Umum dan Akuntansi Terapan, Volume 4 Nomor 2 , Bulan November  Tahun 2022 : Halaman 96
© 2022 Segala bentuk plagiarisme dan penyalahgunaan hak kekayaan intelektual akibat diterbitkannya paper pengabdian masyarakat ini sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis.
dengan  menyusun  adminitrasi  yang  berkaitan dengan  agenda  pengabdian  masyarakat.  Ketiga, kami meyusun agenda acara pelaksanaan seminar dan  bimbingan  penyusunan  anggaran  sebanyak empat kali. Keempat, kami menyiapkan kebutuhan informasi  terkait  hasil  atau  evaluasi  pelaksanaan seminar  dan  perkembangan  kemampuan  peserta dalam  menyusun  anggaran  uang  saku  dalam bentuk kuesioner secara online.
Gambar 1. Foto Flyer Kegiatan Pelatihan yang diadakan oleh Tim Pemas Dosen Vokasi Universitas Serang Raya.

## Pelaksanaan
Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat kami rangkum dalam bentuk tabel di bawah ini:
Tabel 1. Jadwal Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat Tahun 2022
No Kegiatan Tanggal Pelaksanaan Ket 1 Observasi materi terkait  perencanaan keuangan yang diminati  generasi  Y dan  Z  serta  nilai tambah materi mengenai contoh penerapan penyusunan anggaran  uang  saku agar mencapai kemerdekaan finansial 20 Mei 2022 Ketua dan anggota (dosen) No Kegiatan Tanggal Pelaksanaan Ket 2 Obervasi lanjutan dan promosi: a. Obervasi kesesuaian tanggal pelaksanaan agar tidak bentrok  dengan agenda  non  PkM lainnya. b. Promosi  kegiatan seminar online melalui  pebuatan flyer, menyebar luaskan  informasi dan  flyer  pada media  sosial  dan aplikasi pesan singkat. 30 Mei 2022 Ketua dan seluruh anggota (dosen  dan mahasiswa) 3 Sinkronisasi data masukan (pendaftaran). 30  Mei  –  18 Juni 2022 Anggota (mahasiswa) 4 Kelengkapan administrasi  dan  hasil tanggapan pendaftar dan penyebaran kuesioner pre test . 15-18 Juni 2022 Anggota (mahasiswa) 5 Seminar online: a. Materi  1,  Mindset Cerdas Keuangan Pribadi b. Materi  2,  Metode Penyusunan Anggaran  Uang Saku 20 Juni 2022 Ketua dan seluruh anggota (dosen  dan mahasiswa) 6 Bimbingan penyusunan a. Bimbingan ke 1 b. Bimbingan ke 2
c. Bimbingan ke 3 d. Bimbingan ke 4 27 Juni 2022 04 Juli 2022 18 Juli 2022 25 Juli 2022 Ketua dan anggota (dosen) 7 Sebar  kuesioner post test dan  pemberian sertifikat seminar kepada peserta. 01 Agustus 2022 Anggota (mahasiswa)

## Evaluasi
Metode  evaluasi  yang  dipergunakan  yakni  melalui penyaringan  informasi  berupa  kuesioner  hasil seminar  dan  kuesioner online perkembangan kemampuan peserta dalam penyusunan anggaran uang saku.

## HASIL DAN MANFAAT KEGIATAN
Hasil Kegiatan

## Persiapan
Melalui  hasil  obervasi  awal  kami  mendapati fenomena  minat  generasi  Y  dan  Z  atas  isu perencanaan  keuangan  demi  kemandirian  dan kemerdekaan  finansial.  Hal  tersebur  terlihat  dari dibatasinya peserta yakni 30 peserta, namun selama
Sukiyaningsih  dkk, Jurnal Keuagan Umum dan Akuntansi Terapan, Volume 4 Nomor 2 , Bulan November  Tahun 2022 : Halaman 97
© 2022 Segala bentuk plagiarisme dan penyalahgunaan hak kekayaan intelektual akibat diterbitkannya paper pengabdian masyarakat ini sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis.
kurun  waktu  2  minggu  dibukanya  pendaftaran ternyata melebihi kapasitas yakni 63 calon peserta. Agar memudahkan dalam kegiatan pembimbingan penyusunan  anggaran  uang  saku  kemudian  kami melakukan  saring  demografi  pendaftar,  yakni terkarakteristik  sampel  sebagai  mahasiswa maupun pelajar  yang  termasuk  kepada  kategori  generasi  Y dan  Z.  Sehingga  ditarik  hasil  sampel  sebanyak  57 peserta yang terdiri atas 49 Mahasiswa dan 8 Pelajar SMK  yang  ada  dikota  serang.  Pada  masa  obervasi awal  dan  lanjutan,  terdapat  jawaban  spesifik  para peserta  mengenai  rencana  investasi  masa  depan dan model anggaran keuangan pribadi seperti apa yang  sudah  diterapkan  selama  ini,  terlihat  pada gambar dibawah berikut.

## Gambar 2. Grafik Minat Peserta dalam Berinvestasi
Sebanyak  91.2%  atau  51  peserta  menyatakan berminat  untuk  membangun  usaha  yang  secara sadar  mereka  harus  memikirkan  bagaimana  cara memperoleh modal mandiri selain dengan adanya perencanaan keuangan diusia muda.

## Gambar 3. Grafik Pengetahuan Peserta Terkait Anggaran Uang Saku
Menarik  sekali,  hasil  informasi  diatas  menunjukkan walaupun minat berinvestasi ada tapi peserta belum seluruhnya didukung dengan adanya pengetahuan perencanaan  keuangan  yang  memadai.  Data menunjukkan sebanyak 71.9% atau 45 peserta belum mengenal  jelas  atau  melakukan  penyusunan anggaran uang saku.

## Pelaksanaan
Seminar  yang  dilaksanakan  pada  tanggal  20  Juni 2022 mulai pukul 10.00 – 12 .00 WIB untuk sesi 1 yakni pemaparan Mindset Cerdas Keuangan Pribadi oleh Anggota  dosen  merupakan  hasil  kolaborasi  materi yang  diperoleh  melalui  pelatihan  Smart  Financial yang  diadakan  oleh  Ikatan  Akuntan Indonesia  (IAI)
bersama  dengan  narasumber  yang  ahli  dibidang Financial  Planning serta  hasil  studi  pembicara. Kemudian dilanjut pada pukul 13.00-15.00 WIB sesi 2 dengan tema Metode Penyusunan Anggaran Uang Saku  oleh  Ketua  dosen,  materi  disini  lebih  kepada pemberian contoh penerapan penganggaran uang saku  dengan  model  dan  metode  tertentu.  Seperti model  sederhana  maupun  digital  berbasis  aplikasi serta  metode  yang  diminati  generasi  muda  salah satunya  metode  kakeibo  yang trend di  Jepang pada  Tahun  1904  ataupun  metode  presentasi 50:20:30.
Pemberian  bimbingan  pascaseminar  dilakukan dengan  4  kali  bimbingan  dan  selama  pemberian bimbingan  kami  memberikan  pertanyaan  seputar target  dan  capaian  yang  diterima  selama melalukan  anggaran  uang  saku.  Hasil  dari tanggapan  peserta  beragam.  Sebanyak  84% peserta  yang  memilih  metode  sederhana  melalui buku  catatan  dan  metode  yang  dipergunakan diberika kebebasan memilih, memberikan pernyataan bahwa 92% kegiatan yang direncanakan  dapat  dicapai  dan  anggaran  yang dibentuk memiliki sifat efektif dan efisiensi yang jelas. Sisanya  16%  peserta  yang  memilih  menggunakan aplikasi tertentu mengaku 59% realisasi anggarannya terpakai dengan baik dan 41% lainnya bukan tidak terpakai namun tidak bisa terkontrol pemakaiannya karena kemudahan pengambilan anggaran melalui merchant link payment .
Berikut ini adalah gambar penyampaian materi oleh pemateri kepada audiensi
Gambar 4. Penyampaian Materi 1 materi yang berjudul mindset cerdas keuangan pribadi
Gambar 5. Penyampaian materi 2 yang berjudul pocket money budget
© 2022 Segala bentuk plagiarisme dan penyalahgunaan hak kekayaan intelektual akibat diterbitkannya paper pengabdian masyarakat ini sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis.

## Gambar 6. Peserta yang mengikuti webinar
Gambar 7. Peserta yang mengikuti webinar

## Evaluasi
Berdasarkan  hasil  kegiatan  yang  telah  dilakukan maka  berikut  adalah  informasi  terkait pre  test dan post  test agar  memperoleh  perbaikan  yang  perlu dilakukan.
Tabel 2. Hasil Kuesioner Pre Test No Pertanyaan Presentase (%) Ya Tidak 1 Apakah peserta sudah mengenal istilah kebebasan keuangan ( Financial reedom )?
34% 66% 2 Apakah peserta tahu cara mengelola keuangan  pribadi secara mandiri? 28% 72% 3 Apakah peserta tahu mengenai sistem  pengelolaan keuangan pribadi? 33% 67%
No Pertanyaan Presentase (%) Ya Tidak 4 Apakah peserta tahu cara menyisihkan keuangan pribadinya? 3% 97%
5 Dengan  cara  apa peserta menyisihkan keuangan pribadinya? a. Menabung E- Bank b. Celengan c. Berinvestasi d. Belum pernah 20% 60% 15% 15% 80% 40% 85% 85% 6 Apakah peserta tahu tentang aplikasi investasi/reksa dana/pasar  uang berbasis smartphone/web? 29% 71%
7 Jika  ya,  apakah peserta sudah mencoba  aplikasi sejenis tersebut? 42% 58% 8 Apakah peserta berminat membuka akun  dan  mulai melakukan investasi pada aplikasi tersebut? 78% 22%
Tabel 3. Hasil Kuesioner Post Test No Pertanyaan Presentase (%) Ya Tidak 1 Apakah peserta sudah mengenal istilah kebebasan keuangan ( Financial Freedom )? 73% 27% 2 Apakah peserta tahu cara mengelola keuangan  pribadi secara mandiri? 92% 8% 3 Apakah peserta tahu mengenai sistem  pengelolaan keuangan pribadi? 60% 40%
Sukiyaningsih  dkk, Jurnal Keuagan Umum dan Akuntansi Terapan, Volume 4 Nomor 2 , Bulan November  Tahun 2022 : Halaman 99
No Pertanyaan Presentase (%) Ya Tidak 4 Apakah peserta tahu cara menyisihkan keuangan pribadinya? 97% 3% 5 Dengan  cara  apa peserta menyisihkan keuangan pribadinya? a. Menabung E- Bank
b. Celengan
c. Berinvestasi d. Belum pernah 33% 61% 3% 3% 67% 39% 97% 97% 6 Apakah peserta tahu tentang aplikasi investasi/reksa dana/pasar  uang berbasis smartphone/web? 71% 29% 7 Jika  ya,  apakah peserta sudah mencoba  aplikasi sejenis tersebut? 58% 42% 8 Apakah peserta berminat membuka akun  dan  mulai melakukan investasi pada aplikasi tersebut? 78% 22% Berdasarkan 2 (dua) tabel diatas dapat disimpulkan bahwa hasil pemaparan berupa seminar memberikan  informasi  bahwa  peserta  dilevel  dasar telah  mengetahui  dan  pernah  mencoba  untuk melakukan perencanaan keuangan melalui menyusun anggarn uang saku namun masih belum mau  untuk  melaksanakan.  Setelah  adanya bimbingan  penyusunan  anggaran  uang  saku, peserta  dapat  dengan  dengan  jelas  menyatakan bahwa  anggaran  yang  disusun  memberikan kemudahan  diri  dalam  mengatur  uang  saku  dan mewujudkan kemandirian dan kemerdekaan secara finansial.
Dalam  kurun  waktu  2  minggu  terakhir  peserta memberi  tanggapan  bahwa  dengan  adanya anggaran yang diatur sedemikian, mereka mampu mencapai kemampuan uang dalam melaksanakan agenda yang telah disusun. Sehingga kemungkinan agenda  tersebut  tidak  terlaksana  beresiko  kecil. Peserta  pula  memiliki  kepercayaan  diri  dalam menentukan  tujuan  uang  untuk  prioritas  kegiatan yang sudah ditentukan.

## Manfaat Kegiatan
Manfaat  pelatihan  penyusunan  anggaran  uang saku  ini  secara  objektif  membentuk  kemandirian, kemerdekaan dan kepercayaan diri generasi Y dan Z  dalam  menentukan  manfaat  uang  yang  dimiliki demi  tercapainya  cita-cita  dari  masa  muda,  serta secara  subjektif  dapat  dijadikan  peningkatan  skill individu yang bermanfaat dimasa depan.

## KESIMPULAN
Secara  keseluruhan  program  sudah  berjalan  baik, artinya  seluruh  tahapan  kegiatan  sudah  dilakukan yaitu  analisis  lapangan,  sosialisasi  kegiatan,  dan pelaksanaan kegiatan pelatihan. Setelah dilakukan kegiatan  pelatihan  penyusunan  anggaran  uang saku  ini  peserta  memiliki  kemampuan  untuk:  [a] menyusun  anggaran  uang  saku  [b]  memilih  dan memilah  pengeluaran  berdasarkan  kebutuhan (prioritas)  [c]  memilih  cara  lain  selain  menabung yaitu dengan berinvestasi untuk financial freedom di masa  yang  akan  datang,  hambatan  yang  terjadi yakni  kegiatan  ini  masih  dilakukan  secara  online dengan  media  zoom  meeting  sehingga  banyak keterbatasan.

## PUSTAKA
https://satudata.kemnaker.go.id/data/kumpulan-data. https://bisnis.tempo.co/read/1375365/pwc-65-persen- pendapatan-masyarakat-indonesia-turun-tapi- paling-optimistis.
https://www.ojk.go.id/id/berita- dankegiatan/publikasi/Documents/Pages/Strategi- Nasional-Literasi-Keuangan-Indonesia-(Revisit-2017)- /SNLKI%20(Revisit%202017).pdf
Novieningtyas,  A.  (2018).  Pentingnya  Edukasi  Literasi Keuangan Sejak Dini.
Ridwan  Sundjaja.,inge  Barlian.  (2003).  Manajemen Keuangan 2 Edisi Keempat. Yogyakarta:BPFE.
Saraswati, A. M., & Nugroho, A. W. (2021). Perencanaan Keuangan  dan  Pengelolaan  Keuangan  Generasi  Z di  Masa  Pandemi  Covid  19  melalui  Penguatan Literasi Keuangan. Warta LPM , 24 (2), 309-318
Susilowati, N., & Santoso, A. (2019). IbM Siswa Akuntansi SMKN 1 Salatiga. Jurnal Abdimas , 23 (2), 128-133.
Usiere  Uko,  Practical  Steps  to  Financial  Freedom  and Independence,  2012,  CreateSpace  Publishing  345 Boren Ave N. Seattle, WA 98109 Printed in the United States  of  America,  ISBN:  147006832X  ISBN-13: 9781470068325.
Wasita, P. A. A., Pradnyani, N. L. P. S. P., resmi Cahyadi, L. D. C., Artaninggrum, R. G., & Lasmini, N. N. (2019, January).  PENGELOLAAN  KEUANGAN  DI  ERA MILENIAL  BAGI  SISWA  SISWI  DI  SMA  KRISTEN HARAPAN.  In Seminar  Nasional  Aplikasi  Iptek (SINAPTEK) (Vol. 1).