## EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KARIER DALAM MENINGKATKAN MINAT SISWA YANG TIDAK MAMPU UNTUK MELANJUTKAN STUDI

## Didik Himmawan
Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Email: didikhimmawan@gmail.com
Kusmiatun
Mahasiswa BKPI Universitas Wiralodra Email:

## Abstrak
Layanan BK Karir bertujuan agar siswa dapat mempersiapkan diri menghadapi dunia pekerjaan  maupun  perkuliahan.  Namun  pada  kenyataannya  tidak  semua  siswa mempunyai keinginan besar untuk melanjutkan studi, terkhusus bagi siswa yang kurang mampu,  karena  terkadang  masih  banyak  siswa  yang  tidak  berminat  melanjutkan  studi dan memilih putus sekolah karena merasa kurang mampu.Berdasarkan realitas di atas, peneliti  berusaha  untuk  menggali  Efektivitas  Layanan  Bimbingan  Karier  Dalam Meningkatkan  Minat Siswa Yang Tidak  Mampu  Untuk Melanjutkan Studi Siswa Kelas XII  SMA  Negeri  1  Lohbener.  Penlitian  ini  merupakan  penelitian  lapangan  dengan pendekatan  kualittatif.  Hasil  penelitian  ini  yaitu  1.  layanan  bimbingan  karier  di  SMA Negeri 1 Lohbener terdiri dari 5 tahap. Teknik layanan yang diberikan adalah melalui papan informasi, sosialisasi Perguruan Tinggi Negeri (PTN), guru bimbingan konseling yang  selalu  memberikan  layanan  baik  konseling  individu  maupun  kelompok  mengenai karier
Kata Kunci: BK karir, Siswa, Studi lanjut

## Pendahuluan
Bimbingan  karier  adalah  suatu  proses  bantuan,  layanan  informasi,  dan pendekatan  terhadap  pengambilan  keputusan  karier  dan  mengakui  bahwa  keputusan tersebut  adalah  yang  paling  tepat/sesuai  dengan  keadaan  dirinya  dihubungkan  dengan persyaratan-persyaratan  karier  atau  studi  lanjut  yang  akan  di  tekuninya.  Kelebihan layanan    bimbingan  karier  dari  pada  layanan  lain  berkaitan  dengan  minat  studi  lanjut adalah  antara  lain  :  dapat  membantu  siswa  mempersiapkan  pengambilan  keputusan, dapat membantu siswa mengembangkan beberapa kepercayaan dalam diri sendiri, dapat membantu siswa menemukan beberapa makna dari aktivitas siswa di sekolah.
Peneliti  berharap  setelah  dilakukan  layanan  bimbingan  karier  dalam meningkatkan  minat  melanjutkan  studi,  siswa  yang  tidak  mampu  memiliki kecenderungan keinginan atau minatnya untuk melanjutkan studi.

## Kajian Teori
a. Layanan Bimbingan Karier.
Menurut  Rochman  Natawidjaja  dalam  Syamsu,  Bimbingan  sebagai  suatu  proses pemberian  bantuan  kepada  individu  yang  dilakukan  secara  berkesinambungan,  supaya individu tersebut dapat memahami dirinya, sehingga dia sanggup mengarahkan dirinya dan  dapat  bertindak  secara  wajar,  sesuai  dengan  tuntutan  dan  keadaan  lingkungan sekolah,  keluarga,  masyarakat  dan  kehidupan  pada  umumnya.  Dengan  demikian  dia akan  dapat  menikmati  kebahagiaan  hidupnya  dan  dapat  memberi  sumbangan  yang berarti  kepada  kehidupan  masyarakat  pada  umumnya.  Bimbingan  membantu  individu mencapai  perkembangan  diri  secara  optimal  sebagai  makhluk  sosial.  Karier  dalam kamus  besar  Bahasa  Indonesia  mempunyai  arti  perkembangan  dan  kemajuan  dalam kehidupan, pekerjaan, jabatan dan sebagainya
Menurut  Uman  Suherman  dalam  Ambarita  mendefinisikan  bimbingan  karier sebagai aktivitas-aktivitas dan program yang membantu individu untuk mengasimilasikan dan mengintegrasikan pengetahuan, pengalaman dan aspirasi-aspirasi yang  berkaitan  dengan  pengenalan  diri,  pemahaman  atau  pengenalan  terhadap  kerja masyarakat dan faktor-faktor yang mempengaruhi perubahannya, kesadaran akan waktu luang,  pemahaman  akan  perlunya  dan  banyaknya  faktor  yang  harus  dipertimbangkan dalam  perencanaan  karier,  pemahaman  terhadap  informasi  dan  keterampilan  yang diperlukan  untuk  mencapai  pemenuhan  diri  dalam  pekerjaan  dan  waktu  luang, mempelajari dan menerapkan proses pengambilan keputusan karier.

## b. Tujuan Bimbingan Karier
Tujuan  bimbingan  karier  menurut  Ulifa  Rahma  adalah  membantu  individu memperoleh  kompetensi  yang  diperlukan  agar  dapat  menemukan  perjalanan  hidupnya dan  mengembangkan  karier  ke  arah  yang  dipilihnya  secara  optimal  dan  memberikan gambaran  yang  utuh  tentang  persyaratan  suatu  jabatan  tertentu,  sehingga  siswa  dapat memahami  diri,  mampu  menentukan  arah  pilihan  karier  dan  pada  akhirnya  membantu siswa  dalam  merencanakan  masa  depannya.  Selain  itu  siswa  dapat  siap  bekerja  dan memiliki  sikap  kemandirian  yang  dapat  diandalkan,  mampu  untuk  menghadapi
persaingan  era  globalisasi  dan  tantangan  masa  depan  karier  serta  mencetak  tenaga terampil  untuk  mempersiapkan  diri  dalam  memasuki  dunia  kerja  dengan  pemenuhan kompetensi diberbagai pengembangan.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  Kualitatif,  dan  merupakan  Penelitian Lapangan  dengan  mengambil  latar  siswa  kelas  XII  SMA  Negeri  1  Lohbener.  Sumber data dalam penelitian ini adalah berupa sumber data primer dan sumber data sekunder. Sumber  data  primer  adalah  sumber  data  yang  langsung  meberikan  data  kepada pengumpul data atau berkaitan dengan objek riset seperti guru bimbingan konseling dan siswa  kelas  XII.  Sedangkan  sumber  data  sekunder  merupakan  sumber  data  yang  tidak langsung memberikan data kepada pengumpul data atau sumber data yang mendukung dan  melengkapi  data-data  primer,  sumber  data  sekundernya  adalah  kepala  sekolah, Guru-guru, staf tata usaha, dan tenaga kependidikan lainnya serta data dari hasil belajar siswa atau dokumentasi lainnya..Tekhnik analisa data yang digunakan dalam penelitian ini  adalah  analisis  dan  kualitatif,  mengikuti  konsep  yang  diberikan  Miles  and Huberman.Analisis  data  kualitatif  dilakukan  secara  interaktif  dan  berlangsung  secara terus  menerus  pada  setiap  tahapan  penelitian  sehingga  sampai  tuntas  dan  datanya sampai  jenuh.  Aktivitas  analisa  data  yaitu data  reduction , data  display ,  dan data conclution drawing/verification.

## Hasil Dan Pembahasan
Layanan bimbingan karier di SMA Negeri 1 Lohbener terdiri dari 5 tahap yaitu sebagai berikut:
1. Guru  bimbingan  konseling  mengumpulkan  data  siswa  untuk  mengetahui  minat atau tidaknya siswa dalam melanjutkan studi, untuk mengetahui seberapa banyak siswa  yang  melanjutkan  kuliah  atau  bekerja,  kemudian  dibedakan  menjadi  dua bagian yaitu siswa yang mampu dan tidak mampu.
2. Pelaksanaan  konseling  karier  yang  mana  siswa  akan  mendapatkan  pertanyaan tentang minat atau tidaknya dalam melanjutkan studi, yang mana dari pertanyaan tersebut  masih  banyak  siswa  yang  kurang  minat  dalam  melanjutkan  studi. Terdapat  faktor  yang  mempengaruhi  ketidakminatan  siswa  dalam  melanjutkan studi  yaitu  restu  orang  tua  karena  ekonomi  yang  kurang  memadai.  Kemudian
setelah diberikan motivasi, siswa mulai terpancing untuk lebih memantapkan lagi jenjang karier untuk kedepannya.
3. Untuk menguatkan kembali minat siswa dalam melanjutkan studi, guru bimbingan konseling  juga  memberikan  informasi  lewat  papan  informasi  yang  berisikan brosur-brosur  perkuliahan,  mulai  dari  perkuliahan  swasta  sampai  yang  negeri, selain informasi perkuliahan, terdapat pula brosur mengenai pekerjaan
4. Guru  bimbingan  konseling  juga  berkesempatan  untuk  masuk  kelas  untuk memberikan informasi karier beserta sosialisasi perguruan tinggi dari para alumni maupun mahasiswa yang menyampaikan sosialisasi tersebut
5. Guru  bimbingan  konseling  membantu  siswa  yang  tidak  mampu  untuk melanjutkan  studi  agar  meringankan  dan  meningkatkan  lagi  semangat  siswa dengan  membantunya  mendapatkan  beasiswa  yaitu  bagi  yang  mempunyai  Kartu Indonesia  Pintar  dan  Surat  Keterangan  Tidak  Mampu,  agar  siswa  yang  tidak bersemangat  atau  tidak  berminat  melanjutkan  studi  karena  faktor  ekonomi menjadi  berminat  dan  semangat  kembali  dengan  adanya  bantuan  beasiswa tersebut.”
Layanan bimbingan karier di SMA Negeri 1 Lohbener dapat meningkatkan minat siswa  yang  tidak  mampu  untuk  melanjutkan  studi.  Guru  bimbingan  konseling  juga memberikan  perhatian  kepada  siswa  dan  menganggap  siswa  sebagai  sahabat  atau temannya sehingga siswa tidak segan atau sungkan untuk selalu berkunjung ke ruangan bimbingan  konseling  untuk  bertanya  tentang  perkembangan  kariernya,  memberikan motivasi dan dukungan penuh agar siswa selalu berpegang teguh pada pilihan kariernya, hal tersebut dianggap tepat digunakan dalam kegiatan bimbingan karier di SMA Negeri 1  Lohbener,  karena  siswa  membutuhkan  seorang  guru  bimbingan  konseling  yang menganggapnya  sahabat,  sehingga  siswapun  menganggapnya  sahabat  bukan  polisi sekolah.

## Kesimpulan
Pelaksanaan  layanan  bimbingan  karier  pada  siswa  kelas  XII  di  SMA  Negeri  1 Lohbener pada tahap pertama setiap siswa akan melewati proses konseling dengan guru bimbingan konseling, setelah guru bimbingan mengetahui bagaimana minat masa depan kariernya,  maka  guru  bimbingan  konseling  mengarahkannya  dan  menguatkannya
dengan  memotivasinya.  Efektivitas  layanan  bimbingan  karier  dalam  meningkatkan minat  siswa  yang  tidak  mampu  untuk  melanjutkan  studi  (studi  kasus  siswa  kelas  XII SMA  Negeri  1  Lohbener)  telah  memenuhi  kebutuhan  yang  siswa  inginkan,  yaitu mendapatkan  informasi  karier  melalui  papan  informasi  bimbingan  karier,  sosialisasi Perguruan  Tinggi  Negeri  (PTN),  guru  bimbingan  konseling  yang  selalu  memberikan layanan baik konseling individu maupun kelompok mengenai karier, dan pemberitahuan mengenai studi saat jam-jam kosong mata pelajaran yang diberikan langsung oleh guru bimbingan konseling  yang menangungjawabi kelas XII SMA Negeri 1 Lohbener. Dari sekian layanan yang diberikan kepada siswa, membuat siswa senang dan mendapatkan informasi karier yang sangat luas.

## DAFTAR PUSTAKA
Al-Qur'an , Al-Qur'an dan Terjemahannya , (Bogor : CV RABITA 2007 ).
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik , Jakarta : Pt Rineka Cipta, 2006.
B, Saebani Ahmad, “ Metode Penelitian ”, (Bandung: CV Pustaka Setia, 2008).
Cormier, Sherry, Strategi Dan Intervensi Konseling Bagi Konselor Edisi Ke-9 ,
Yogyakarta : Pustaka Pelajar 2017.
Eti Nurhayati, “ Efektivitas Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) Terhadap Peningkatan Pembelajaran Siswa Pada Pelajaran Fiqih ”, Skripsi Sarjana Pendidikan Islam, (Indramayu: Perpustakaan Unwir, 2017).
Evi Aeni Rufaedah, “ Program Bimbingan Karier Untuk Memantapkan Pilihan Karier Peserta Didik ”, Tesis Magister Bimbingan Konseling, (Bandung:
Perpustakaan UPI 2014), 43, t.d.
Indah Lestari, Meningkatkan Kematangan Karier Remaja Melalui Bimbingan Karier Berbasis Life Skills , (Kudus: Jurnal 2017).
Intan Dwi Kurnia Sari, Bimbingan Karier Sebagai Upaya Mendukung Orientasi Masa Depan Remaja Di Panti Asuhan Yatim Putri Aisyiyah Grogol Sukoharjo , (Surakarta: Skripsi 2018).
P, Neti, Defriyanto. Pelaksanaan Layanan Bimbingan Konseling Karier Dalam Meningkatkan Minat Siswa Dalam Melanjutkan Studi Kelas Xii Di Sma Yadika Natar , Lampung : Jurnal 2016.
Rahma, Ulifa, Bimbingan Karier Siswa , Malang : Uin-Maliki Press, 2010.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan ( Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D ), Bandung : Cv Alfabeta,2015.
S Handayani, Mita, “Pengaruh Layanan Bimbingan Karier Terhadap Minat
Melanjutkan Studi Ke SLTA Siswa Kelas IX SMPN 3 Sleman Kabupaten Sleman Semester II Tahun Ajaran 2015/2016”,(Yogyakarta: Skripsi 2016).
Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif , (Bandung : Alfabeta 2007).
Sukmadinata, Nana Syaodih Metode Penelitian Pendidikan , Bandung : Pt Remaja Rosdakarya, 2015.
Yusuf, Syamsu Dkk, Landasan Bimbingan Dan Konseling , Bandung : Pt Remaja Rosdakarya, 2012).
Kamus Besar Bahasa Indonesia (daring), Arti Kata Bimbingan ,
kbbi.web.id/Bimbingan.html, 04 Februari 2020. Kamus Besar Bahasa Indonesia (daring), Arti Kata Karier ,
kbbi.web.id/Karier.html, 04 Februari 2020 Monica, Pentingnya Konseling Karier di Sekolah ,
http://monicakonoralma.blogspot.com , 2012: 09 Februari 2020.
Tatang Supriyadi, Pengertian Karier Dan Bimbingan Karier,
http://tatangsupriadi.blogspot.com/diakses 09 April 2020
Bambang Dibyo, Teori Bimbingan Karier,
http://bambangdibyo.jurnalwordpress.com/diakses 12 April 2020