## Analisis pemeliharaan dan pelestarian bahan pustaka di Perpustakaan Sekolah Menengah Kejuruan Swakarya Palembang
Rhoni Rodin 1 , Kana Kurnia 2
1 Dosen Prodi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam IAIN Curup
2 Mahasiswa Prodi Ilmu Perpustakaan UIN Raden Fatah Palembang E-mail: rhoni.rodin@iaincurup.ac.id

## ABSTRACT
This  paper  aims  to  analysis  the  maintenance  and  preservation  of  library  materials  at  SMK Swakarya  Palembang’s  Library,  dealing  with:  first,  the  factors  that  cause  damage  to  library materials  at  SMK  Swakarya  Palembang’s  Library.  Second,  how  to  prevent  damage  to  library materials at SMK Swakarya Palembang’s library. Control in the maintenance and preservation of library materials in SMK Swakarya Palembang’s library. Data obtained through observation and interviews  with  library  managers.  From  the  analysis  and  discussion,  the  results  were  found  as follows:  first,  damage  to  library  materials  was  caused  by  physical,  biological,  and  chemical factors. Second, the maintenance of library materials is not optimal, such as cleaning books from dust  using  a  duster  and  a  dry  cloth.  Third,  SMK  Swakarya  Palembang’s  library  does  not  have librarians or expert staff in the field of libraries, and there is a lack of funds and there is no policy from  the  library  manager.  Based  on  the  above  conclusions,  it  is  suggested  that  SMK  Swakarya Palembang’s library has librarian experts in managing libraries and schools should pay attention to funds for preserving library materials.
Keywords: M aintenance; Preservation; Library materials; SMK Swakarya’ library

## ABSTRAK
Tulisan  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  tentang  pemeliharaan  dan  pelestarian  bahan  pustaka  di Perpustakaan  SMK  Swakarya  Palembang,  yang  meliputi:  pertama,  faktor-faktor  yang menyebabkan  kerusakan  bahan  pustaka  di  Perpustakaan  SMK  Swakarya  Palembang.  Kedua,  cara mencegah  kerusakan  bahan  pustaka  di  Perpustakaan  SMK  Swakarya  Palembang.  Kendali  dalam Pemeliharaan dan pelestarian bahan pustaka di Perpustakaan SMK Swakarya kota Palembang. Data di  peroleh    melalui  observasi  dan  wawancara  dengan  pengelola  perpustakaan.  Dari  analisis  dan pembahasan  hasilnya  ditemukan  sebagai  berikut:  pertama,  kerusakan  bahan  pustaka  diseebabkan oleh  faktor  fisika,  biologi,  dan  kimia.  Kedua,  Pemeliharaan  bahan  pustaka  belum  optimal  seperti membersihkan  buku-buku  daari  debu  dengan  menggunakan  kemonceng  dan  lap  kering.  Ketiga, Perpustakaan  SMK  Swakarya  kota  Palembang  tidak  punya  pustakawan  atau  staf  ahli  di  bidang perpustakaan, dan  kurangnya dana serta tidak ada kebijakan dari pengelola perpustakaan tersebut. Berdasarkan  kesimpulan  diatas  disarankan  agar  Perpustakaan  SMK  Swakarya  kota  Palembang mempunyai  ahli  pustakawan  dalam  mengelola  perpustakaan  dan  pihak  sekolah  harus memperhatikan dana untuk pelestarian bahan pustaka.
Kata Kunci: Pemeliharaan; Pelestarian; Bahan pustaka; Perpustakaan SMK Swakarya

## A. PENDAHULUAN
Menurut UU No. 43 Tahun 2007 Pasal I Tentang Perpustakaan, perpustakaan adalah institusi  pengelola  koleksi  karya  tulis,  karya  cetak,  dan  karya  rekam  secara  profesional dengan  sistem  yang  baku  guna  memenuhi  kebutuhan  pendidikan,  penelitian,  pelestarian,
informasi  dan  reaksi  para  pustaka.  Perpustakaan  adalah  sebuah  ruangan,  bagian  sebuah gedung,  ataupun  gedung  itu  sendiri  yang  digunakan  untuk  menyimpan  buku  dan  terbitan lainnya  yang  biasa  disimpan  menurut  tata  susunan  tertentu  untuk  digunakan  pembaca, bukan untuk dijual. Atau, suatu unit kerja yang subtansinya merupakan sumber informasi yang setiap saat dapat digunakan oleh pengguna jasa layanan(Wiji Suwarno, 2010).
Perpustakaan sebagai salah satu pusat informasi, bertugas mengumpulkan, mengolah dan menyajikan bahan pustaka untuk dapat dimanfaatkan oleh pengguna secara efektif dan efisien.  Agar  bahan  pustaka  yang  dimiliki  perpustakaan  dapat  digunakan  dalam  jangka waktu  yang  relaif  lama,  perlu  suatu  penanganan  agar  bahan  pustaka  terhindar  dari kerusakan,  atau  setidaknya  diperlambat  proses  kerusakannya,  dan  mempertahankan kandungan informasi itu yang sering kita sebut sebagai preservasi bahan pustaka.
Pentingnya informasi yang terdapat di dalam pustaka, perlu dilakukan pemeliharaan agar  bahan  pustaka  tersebut  dapat  digunakan  dalam  jangka  waktu  lama.  Oleh  sebab  itu, bahan pustaka harus dijaga dan dipelihara dengan baik agar tidak terjadi kerusakan. Salah satu  upaya  untuk  menjaga  bahan  pustaka  agar  tidak  rusak,  yaitu  dengan  cara  pelestarian (preservation).
Agar  koleksi  perpustakaan  selalu  dalam keadaan  baik,  utuh,  bersih,  tahan lama  dan tidak cepat rusak, harus dilakukan perawatan yang baik. Kegiatan perawatan bahan pustaka merupakan  kegiatan  yang  penting  dilakukan  bagi  sebuah  perpustakaan.  Kegiatan  ini dilakukan dengan tujuan untuk melestarikan kandungan informasi bahan pustaka, sehingga informasi  dapat  diwariskan  untuk  generasi  yang  akan  datang.  Keadaan  koleksi  bahan pustaka di Perpustakaan SMK Swakarya Palembang menurut penulis bukan hanya fasilitas ruangan  yang  mempengaruhi  minat  baca  pemustaka,  namun  kondisi  bahan  pustaka  juga mempengaruhi, karena apabila kondisi bahan pustaka yang masih bagus dan informasi di dalamnya masih sangat aktual maka hal ini akan menarik minat pemustaka untuk datang ke perpustakaan  dan  membaca  buku  lebih  giat.  Perpustakaan  SMK  Swakarya  Palembang belum  melakukan  pelestarian  secara  maksimal,  sehingga  masih  ditemukan  bahan pustaka yang  rusak,  menguning,  tidak  layak  pakai  dan  sulit  digunakan  oleh  pengunjung perpustakaan.  Selain  buku  di  dalam  perpustakaan  juga  terdapat  peta,  surat  kabar, ensiklopedia dan majalah juga kurang mendapat perawatan. Jika hal tersebut terus menerus dibiarkan, maka bahan pustaka yang ada di perpustakaan setiap hari akan bertambah jenis kerusakanya.  Perpustakaan  SMK  Swakarya  Palembang  juga  ditemukan  penempatan susunan buku yang tidak ideal, yang dapat mengakibatkan kerusakan buku terutama kertas buku  yang  robek.  Idealnya  letak  buku  dalam  raknya  berdiri,  sehingga  punggung  buku terlihat jelas, termasuk buku-buku tipis. Dengan susunan buku yang diberi label buku pun mudah terbaca oleh pemustaka.
Berdasarkan penjelasan di atas, maka penulis tertarik untuk meneliti tentang  analisis pemeliharaan  dan  pelestarian  bahan  pustaka  di  Perpustakaan  SMK  Swakarya  Palembang. Dimana  tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  menganalisis  bagaimana  pemeliharaan  dan pelestarian bahan pustaka yang ada di Perpustakaan SMK Swakarya Palembang.

## B. TINJAUAN PUSTAKA
Ada  beberapa  penelitian  yang  mengangkat  tema  tentang  pemeliharaan  dan pelestarian  bahan  pustaka.  Untuk  menyediakan  bahan  perpustakaan  yang  berkualitas  dan mewujudkan  perpustakaan  sebagai  sumber  informasi  bagi  pemustaka,  maka  dibutuhkan yang namanya pelestarian bahan perpustakaan. Survei analisis kebutuhan pelestarian bahan perpustakaan sangat penting untuk perencanaan pelestarian(Endang Fatmawati, 2017).
Kegiatan  pelestarian  dan  perawatan  bahan  pustaka  di  perpustakaan  Fakultas  Sastra dan  Budaya  Universitas  Udayana  dapat  dikatakan  belum  berjalan  dengan  baik,  hal  ini
terbukti  dengan  masih  banyaknya  bahan  pustaka  yang  mengalami  kerusakan  dan  bahan pustaka yang rusak masih tetap dipertahankan dan kurangnya sumber daya manusia  yang memang  ahli  dalam  kegiatan  perawatan  dan  pelestarian  bahan  pustaka(Cahyani,  2015). Lebih  lanjut  dijelaskan  bahwa Perawatan  bahan  pustaka  sangat  diperlukan  untuk menunjang  fungsi  perpustakaan  dalam  melaksanakan  jasa  perpustakaan  dengan mengusahakan agar kondisi bahan pustaka terpelihara sebaik mungkin dan siap pakai. Pada umumnya  media  yang  digunakan  pada  bahan  pustaka  adalah  kertas,  baik  dalam  bentuk buku,  surat  kabar,  naskah,  peta,  gambar,  dokumen  dan  bahan  cetakan  lainnya,  selain  itu ada  juga  perpustakaan  yang  memiliki  koleksi  foto  dan  negatif  foto.  Dengan  adanya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, bagi perpustakaan yang telah maju sudah melengkapi  koleksinya  dengan  bentuk  mikro  (mikrofilm  dan  mikrofish),  rekaman  suara, film,  penyimpan  data  elektronik,  CD-ROM  dan  lain-lain.  Semua  koleksi  tersebut  pasti akan mengalami kerusakan(Andi Ibrahim, 2013).
Bahan Pustaka atau bahan pustaka merupakan salah satu unsur dalam sebuah sistem perpustakaan,  selain  ruangan  atau  gedung,  peralatan  atau  perabot,  tenaga  dan  anggaran (Karmidi  Martoatmodjo,  1993).  Unsur-unsur  tersebut  satu  sama  lain  saling  berkaitan  dan saling  mendukung  untuk  terselenggaranya  layanan  perpustakaan  yang  baik.  Jadi,  bahan pustaka merupakan salah satu unsur penting dalam sebuah sistem perpustakaan, sehingga harus dilestarikan mengingat nilainya yang mahal.
Di  lingkungan  perpustakaan,  arsip  dan  museum  belum  ada  kesepakatan  dalam menafsirkan istilah  pelestarian ( preservation ). Perbedaan ini dapat dilihat dalam beberapa buku  yang  membahas  berbagai  definisi  mengenai  pelestarian  atau  preservasi.  Dalam The Principles for The Preservation and Conservation of Library Materials yang disusun oleh J.M.  Dureau  dan  D.W.G.  Clements,  preservasi  mempunyai  arti  yang  lebih  luas,  yaitu mencakup  unsur-unsur  pengelolaan  keuangan,  cara  penyimpanan,  tenaga,  teknik  dan metode  untuk  melestarikan informasi  dan  bentuk  fisik  bahan  pustaka.  Sedangkan definisi lain  menurut Introduction  to  Conservation ,  terbitan  UNESCO  tahun  1979  disebutkan bahwa  istilah  preservasi  berarti  penanganan  yang  berhubungan  langsung  dengan  benda, kerusakan oleh karena udara lembab, faktor kimiawi, serangan dari mikroorganisme yang harus dihentikan untuk mencegah kerusakan lebih lanjut (Perpustakaan Nasional, 1992).
Pelestarian disini adalah mengusahakan agar bahan pustaka yang kita kerjakan tidak cepat  mengalami  kerusakan.  Tujuannya  menyelamatkan  nilai  informasi  dokumen, menyelamatkan  fisik  dokumen,  mengatasi  kendala  kekurangan  ruang,  dan  mempercepat perolehan informasi.
Beberapa  istilah  terkait  pelestarian  menurut  IFLA  (International  Federation  of Library Association) :
a) Pelestarian (preservation) IFLA ( International Federation of Library Association Federasi  Internasional  dari  Asosiasi-asosiasi  Perpustakaan)  mendefinisikan preservasi sebagai aspek-aspek yang mencakup usaha melestarikan bahan  pustaka, keuangan,  ketenagaan,  metode,  teknik,  serta  penyimpanannya.  Adapun  dalam kamus  Inggris-Indonesia,  preservasi  berarti  pemeliharaan,  penjagaan  dan pengawetan (John M. Echols, 2015). Sedangkan dalam buku the Principles for the Preservation and Conservation of Library Materials yang disusun oleh J.M. Dureau &  D.W.G.  Clements,   preservasi  mempunyai  arti  yang  lebih  luas,  yaitu  mencakup unsur-unsur  pengelolaan, keuangan, cara penyimpanan, tenaga, teknik dan metoda untuk  melestarikan  informasi  dan  bentuk  fisik  bahan  pustaka  (Dureau,  J.M.  dan Clements, 1990).
b) Pengawetan/Konservasi (conservation)
Kebijaksanaan  dan  cara  khusus  dalam  melindungi  bahan  pustaka  dan  arsip  untuk kelestarian  koleksi  bahan  pustaka  (IFLA).  Dalam  kamus  Inggris-Indonesia  yang disusun  oleh  John  M.  Echols  dan  Hassan  Sadily,  konservasi  berarti  perlindungan dan  pengawetan  (John  M.  Echols,  2015).  Sedangkan  menurut  J.M.  Dureau  & D.W.G.  Clements  konservasi  adalah  teknik  yang  dipakai  utnuk  melindungi  bahan pustaka dari kerusakan dan kehancuran (Dureau, J.M. dan Clements, 1990).
Salah  satu  cara  pelestarian  bahan-bahan  pustaka  itu  adalah  juga  dengan  cara mengalihkan  bentuknya,  dari  bentuk  media  yang  satu  ke  bentuk  media  yang  lain  untuk keperluan  masa  kini  maupun  mendatang.  Kalaupun  tidak  mungkin  dikerjakan  demikian, haruslah diupayakan dengan berbagai cara agar bahan-bahan itu tetap dapat didayagunakan secara optimal  (Sulistyo Basuki, 1991).
Meskipun  terdapat  berbagai  perbedaan  dalam  mendefinisikan  istilah  pelestarian, namun dapat kita tarik suatu benang merah dari keseluruhan definisi yang ada, yaitu pada dasarnya  inti  pelestarian  bahan  pustaka  yaitu  untuk  melestarikan  kandungan  informasi (intelektual)  maupun  fisik  asli  suatu  koleksi.  Pelestarian  fisik  biasanya  dilakukan  dalam rangka  menghemat  tempat,  dan  juga  untuk  menyelamatkan  fisik  asli  dokumen  dari seringnya  penggunaan  yang  tinggi  oleh  pengguna  dengan  cara  mengalihkan  bentuknya. Sedangkan pelestarian kandungan informasi biasanya dilakukan untuk bahan pustaka yang mempunyai nilai khusus, misalnya nilai sejarah, nilai  keindahan, nilai ekonomis, dan juga karena sifatnya yang langka.
Pelestarian  bahan  pustaka  merupakan  salah  satu  hal  penting  bagi  keberadaan perpustakaan  selain  pengadaan,  pengolahan,  dan  pelayanan  yang  diberikan  oleh perpustakaan.  Keberadaan  bahan  pustaka  yang  patut  dilestarikan  merupakan  salah  satu unsur  penting  dalam  sebuah  sistem  perpustakaan  selain  ruangan  atau  gedung, peralatan/perabot,  tenaga,  dan  anggaran.  Unsur-unsur  tersebut  satu  sama  lain  saling berkaitan  dan  saling  mendukung  untuk  terselenggaranya  layanan  perpustakaan  yang  baik (Karmidi Martoatmodjo, 1993).
Sedangkan  konservasi  adalah  teknik  yang  dipakai  untuk  melindungi  bahan  pustaka dan  arsip  dari  kerusakan  dan  kehancuran  (Dureau,  J.M.  dan  Clements,  1990).  Selain  itu konservasi  mempunyai  arti  lain  yang  lebih  luas.  Konservasi  dalam  Perpustakan  adalah perencanaan  program  secara  sistematis  yang  dapat  dikembangkan  untuk  menangani koleksi  perpustakaan  agar  tetap  dalam  keadaan  baik  dan  siap  pakai  (Perpustakaan Nasional, 1992).
Jika  kita  melihat  dari  segi  seberapa  urgen  nilai  yang  terkandung  di  setiap  bahan perpustakaan, yang bisa dikelompokkan dari sisi nilai ekonomi (misalnya harga buku yang mahal),  nilai  sejarah,  nilai  estetika,  nilai  dokumenter,  maupun  nilai  gunanya  bagi pemustaka.  Terkait  dengan  preservasi  digital,  ada  6  (enam)  faktor  yang  mempengaruhi keputusan  seleksi  pelestarian  materi  digital  di  perpustakaan,  yaitu:  sumber  daya  dan vulume ( resources and volum e); kriteria ( criteria ); kebijakan ( policy ); masalah hukum dan etika ( legal and ethical issues ); peran dan tanggung jawab ( roles and responsibility ), serta pengguna ( user ) (Clare Ravenwood, Graham Matthews, 2012).
Pustakawan  harus  memiliki  pengetahuan  tentang  prinsip  pelestarian,  penyimpanan koleksi,  dan  cara  menangani  koleksi.  Selain  itu,  membutuhkan  sikap  sadar  untuk senantiasa  melestarikan,  keterampilan  untuk  melakukan  kegiatan  pelestarian,  termasuk juga pemahaman terhadap tugas dan tanggung  jawab, serta ketertarikan menekuni bidang pelestarian bahan perpustakaan.

## C. METODE PENELITIAN
Metode penelitian berasal dari bahasa Yunani  yaitu Methodos yang bearti cara atau jalan    untuk  mencapai  sasaran  atau  tujuan  dalam  pemecahan  suatu  permasalahan.  Kata yang  mengikutinya  adalah penelitian yang  bearti  suatu  usaha    untuk  mencapai  sesuatu dengan  metode  tertentu,  secara  hati-hati, sistematik  dan  sempurna  terhadap  permasalahan yang  sedang  dihadapi.  Jadi  metode  penelitian  adalah  suatu  cara  atau  prosedur  untuk memperoleh pemecahan terhadap permasalahan yang sedang dihadapi (Tim, 2018).
Metode penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme,  digunakan  untuk  meneliti  pada  kondisi  objek  yang  alamiah,  (sebagai lawanya adalah eksperimen) dimana peneliti adalah sebagai instrument kunci, pengambilan sampel  sumber  data  dilakukan  secara purposive dan snowbaal, teknik  pengumpulan dengan triangulasi ( gabungan, analisis data bersifat induktif/ kualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekan makna dari pada generalisasi (Sugiyono, 2013).
Penelitian  ini  merupakan  deskriftif  kualitatif,  maka  dari  itu  penulis  menggunakan pendekatan  penelitian  kualitatif,  artinya  penelitian  dilakukan  dengan  menjelaskan, menggambarkan  dan  menguraikan  pokok  permasalahan  yang  hendak  di  bahas  dalam penelitian  ini  dan  kemudian  ditarik  kesimpulan  secara  deduktif  (Saipul  Annur,  2008). Lokasi  penelitian  yang  dilakukan  oleh  penulis  adalah  perpustakaan  SMK  Swakarya  kota Palembang.
Sumber  data  primer,  yaitu  data  yang  diperoleh  langsung  dari  informasi  dari  tempat penelitian. Dalam penelitian ini, sumber data yang diperoleh dari tempat penelitian berupa kata-kata  dan  tindakan  yang  diperoleh  melalui  observasi  dan  wawancara  terhadap informan.  Sedangkan  sumber  data  sekunder,  yaitu  data  panjang  yang  dapat  mendukung data  primer.  Data  sekunder  dalam  penelitian  ini  bersumber  dari  dokumen  yang  dapat menunjang penelitian yaitu buku tamu, daftar pengunjung perpustakaan dan  literatur yang berkaitan dengan penelitian ini.
Metode  pengumpulan  data,  yaitu  suatu  proses  pengadaan  data  primer  untuk keperluan penelitian. Pengumpulan data adalah prosedur yang sistematik dan standar untuk memperoleh  data  yang  diperlukan  (Moh  Nazir,  1988).  Prosedur  data  sangat  berpengruh terhadap  kualitas  data,  oleh  karena  itu  harus  di  ikuti  secara  tertib  (Sumadi  Suryabarata, 2005). Dalam penelitian ini penulis menggunakan 4 metode yaitu:
a. Observasi Sugiyono menyatakan bahwa, observasi adalah dasar semua ilmu perpengetahuan.
Para  ilmuan  hanya  dapat  bekerja  berdasarkan  data,  yaitu  fakta  mengenai  dunia kenyataan  yang  diperoleh  melalui  observasi  (Sugiyono,  2013).  Metode  ini digunakan untuk mengadakan pengamatan langsung ke lokasi penelitian.
b. Wawancara (interview )
Wawancara  digunakan  sebagai  teknik  pengumpulan  data  apabila  peneliti  ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan masalah yang harus diteliti, dan juga  apabila  penulis  ingin  mengetahui  hal-hal  dari  responden  sedikit/  kecil. Teknik pengumpulan data ini mendasarkan diri pada laporan diri sendiri atau self- respont, atau  setidak-tidaknya  pada  pengetahuan  dan  atau  keyakinan  pribadi (Sugiyono,  2013).  Dalam  penelitian  ini  yang  menjadi  informan  adalah  staf pengelola perpustakaan.
c. Kajian pustaka Metode ini digunakan untuk memperoleh data dari berbagai literature dan sumber bacaan yang relevan dengan penelitian ini.
d. Dokumentasi
Metode  dokumentasi  adalah  cara  pengumpulan  data  melalui  informasi  dari bermacam-macam sumber tertulis atau dokumen.

## D. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  Pengadaan,  Pengolahan,  Pelayanan,  dan  Pemeliharaan  Bahan  Pustaka  di Perpustakaan Swakarya Palembang
Suatu  perpustakaan  dapat  berfungsi  sebagai  sumber  informasi  dan  sumber  belajar apabila  di  dalam  perpustakaan  tersebut  tersedia  banyak  bahan  pustaka,  sedangkan perpustakaan  yang  kurang  memiliki  bahan-bahan  pustaka  yang  baru  akan  ketinggalan zaman  dan  lambat  laun  akan  sedikit  pengunjungnya.  Oleh  karena  itu  perlu  sekali pengadaan bahan-bahan pustaka secara terus menerus. Pengadaan bahan-bahan pustaka itu sendiri adalah mengusahakan bahan-bahan pustaka yang belum dimiliki perpustakaan, dan menambah bahan-bahan pustaka yang sudah dimiliki perpustakaan tetapi jumlahnya masih kurang.  Jadi  pengadaan  bahan-bahan  pustaka  ada  dua  kemungkinan.  Kemungkinan  yang pertama adalah mengusahakan bahan-bahan pustaka yang sama sekali belum dimiliki oleh perpustakaan  tersebut.  Kemungkinan  yang  kedua  adalah  menambah  bahan-bahan pustaka yang jumlahnya masih kurang (Soejono Trimo, 1985).
Pengadaan  bahan  pustaka  yang  ada  di  Perpustakaan  SMK  Swakarya  Palembang berasal dari dana Bos untuk menambah koleksi setiap tahunnya. pengadaan bahan pustaka adalah proses menghimpun bahan pustaka yang akan dijadikan koleksi (Elva Rahmah dan Testiani  Makmur,  2015).  Pengadaan  merupakan  kegiatan  yang  sangat  penting  dalam berjalan  atau  tidaknya  suatu  perpustakaan.  Jika  tidak  tersedianya  koleksi   atau  bahan pustaka  diperpustakaan,  bagaimana  pemustaka  dapat  memanfaatkan  apa  yang  ada diperpustakaan.  Karna  salah  satu  unsur  utama  perpustakaan  adanya  koleksi  atau   bahan pustaka. Disesuaikan dengan dana yang tesedia, pembelian langsung dapat dilakukan pada penerbit  ataupun  toko  buku.  Keuntungan  dengan  membeli  atau  memilih  sendiri  di  toko secara  langsung  adalah  petugas  perpustakaan  bisa  memilih  jenis  buku  yang   akan dibelinya.  Kualitas  fisik  maupun  isinya  bisa  secara  langsung  diperkirakan  pada  saat pembelian  berlangsung  di  toko.  Pembelian  dapat  juga  dilakukan  dengan  cara  pemesanan. Sebelum  memesan  buku,  biasanya  diadakan  pertemuan  lebih  dahulu  antara  petugas perpustakaan  atau  pustakawan  dengan  kepala  sekolah  atau  staf  lainnya  kemudian dilakukan permusyawaratan.
Dengan  berlimpahnya  informasi  maka  semakin  sulit  untuk  memperoleh  informasi yang  tepat  dari  sejumlah  bahan  pustaka  tersebut.  Agar  dapat  menemukan  bahan  pustaka yang  dibutuhkan    oleh  pemustaka  diperlukan  adanya  pengelolahan  supaya  bahan  pustaka yang ada  sebagai koleksi perpustakaan  dapat ditemukan kembali secara cepat dan tepat. Di  perpustakaan,  pengolahan    bahan  pustaka  berkisar  pada  pelbagai  kegiatan  yang bertujuan agar setiap bahan pustaka dalam koleksi perpustakaan dapat: a). diketahui tempat fisiknya melalui nomor panggil, dan b). dikenali melalui sajian ringkas dari bahan pustaka yang disebut dengan cantuman bibliografi. Dalam hal ini, perpustakaan membangun sistem informasi untuk menunjang temu kembali informasi dari koleksi materi pustaka. Untuk itu, perpustakaan  dapat  dipertimbangkan  sebagai  sistem  informasi  dalam  konsep  yang mendasar. Kerangka dasar sistem informasi memberikan garis besar yang sederhana, serta menunjukkan  bagian-bagian  utama  yang  sama  pada  semua  lembaga  simpan  dan  temu kembali  informasi,  seperti  perpustakaan,  kearsipan,  pusat  dokumentasi,  dan  informasi, tanpa  memperhatikan  tingkat  mekanisasi maupun  jenis  informasi  yang  dikelola  lembaga- lembaga tersebut.  Dalam sistem informasi terdapat 4 (empat) komponen, yaitu:
1. Bahan pustaka
2. Susunan koleksi
3. Sarana temu kembali
4. Pemustaka(Yuyu Yulia, 2014)
Di samping empat komponen di atas terdapat dua proses yang terjadi, yaitu :
1. Pengindeksan  yang  merupakan  kegiatan  pokok  dalam  pengaturan  materi  pustaka yang ada.
2. Sistem  temu  kembali  yang  dilakukan  oleh  pemustaka  untuk  menemukan  materi pustaka yang dibutuhkan.
Berdasarkan  penjelasan  di  atas  pengolahan  bahan  pustaka  di  SMK  Swakarya Palembang  belum  melakukan  pengolahan  sebagaimana  mestinya  seperti  pengkatalogan, klasifikasi,  pengindeksan  dan  lain  sebagainya,  melainkan  hanya  menginventaris  dan melakukan  pemeriksaan  terhadap  bahan  pustaka.  Hal  ini  dikarenakan  perpustakaan tersebut  tidak  mempunyai  tenaga  pustakawan  yang  ahli  di  bidangnya  dan  juga  pada  saat penulis  observasi  perpustakaan  tersebut  masih  dalam  keadaan  baru  pindah  tempat  yang awalnya terletak di bagian atas dekat kantor  guru dan pindah di bawah dekat kelas siswa. Hal  tersebut  karena  untuk  akreditasi  perpustakaan  SMK  Swakarya  Palembang.  Itulah mengapa pengelola perpustakaan melakukan inventaris terhadap bahan pustaka ketika ada pemustaka  yang  datang.  Pengelolahan jika  koleksi  yang  ada  di  perpustakaan  tidak  diolah maka akan bertumpuk saja, dan informasi yang ada di dalamnya tidak dapat tersampaikan dengan  baik  ke  pemustakanya.  Koleksi  juga  bisa  di  gunakan  oleh  pemustaka  yang  tidak bertanggung  jawab  dengan  asal-asalan  bahkan  bisa  melakukan  tindakan  biblocrime terhadap  bahan  pustaka.  Maka  akan  mengakibatkan  kerusakan  pada  bahan  pustaka  dan perpustakaan tidak berjalan dengan fungsinya.
Pelayanan  perpustakaan  merupakan  aktivitas  perpustakaan  dalam  memberikan  jasa layanan  kepada  pengguna  perpustakaan.    Sistem  pelayanan  di  perpustakaan,  secara  garis besar terdapat tiga jenis yaitu sistem layanan terbuka (open access), sistem layanan tertutup ( close access) dan sistem layanan campuran (mixed access).
a. Sistem layanan terbuka (open access) Dalam  sistem  layanan  terbuka,  perpustakaan  memberikan  kebebasan  dan keleluasaan  bagi  pemustaka  untuk  memilih  sendiri  buku  yang  akan  mereka butuhkan  di  tempat  dan  rak  yang  telah  disediakan  oleh  perpustakaan  kemudian buku  yang  akan  dipinjam  nanti  diproseskan  pinjam  oleh  pustakawan  atau  petugas perpustakaan.
b. Sistem layanan tertutup ( Close access) Layanan tertutup memiliki arti bahwa pemustaka tidak boleh langsung mengambil bahan pustaka yang diinginkanya langsung di rak, tetapi harus melalui pustakawan atau petugas perpustakaan. Pemustaka dapat memilih bahan pustaka yang dicarinya melalui katalog yang telah disediakan.
c. Sistem layanan campuran (mixed acces) Sistem layanan campuran ini biasanya diterapkan di perguruan tinggi yang terdapat di ruang referensi yang dimana terdapat kumpulan tesis dan skripsi yang di gunakan mahasiswa sebagai panduan untuk menyelesaikan penelitiannya.
Berdasarkan hasil observasi penulis pelayanan yang  di terapakan perpustakaan SMK Swakarya  yaitu  sistem  pelayanan  terbuka.  dimana  perpustakaan  tersebut  memberikan kebebasan  pemustaka  dalam  memilih  koleksi  di  rak  secara  sendiri  sesuai  dengan kebutuhan  pemustaka  tanpa  ada  larangan.  Namun  pada  saat  penulis  melakukan  observasi ke  perpustakaan  SMK  Swakarya  walaupun  di  terapakan  sistem  layanan  terbuka perpustakaan  SMK  Swakarya  masih  tetap  sepi  pengunjung,  bahkan  pada  saat  penulis observasi  tidak  ada  satupun  pengungjung  yang  datang  membaca  atau  ingin  meminjam buku di perpustakaan tersebut, padahal pada waktu istirahat perpustakaan buka. Di sisi lain
juga  perpustakaan  melakukan  pelayanan  bahan  pustaka  dengan  cara  memberikan  buku setiap  siswa  sebagai  literature  dalam  pembelajaran  sesuai  dengan  jurusan  dan  pelajaran yang  mereka  pakai.  Itulah  mengapa  perpustakaan  sepi  akan  pengunjung  karena  mereka sudah  memiliki  buku  yang  di  pinjamkan  pihak  perpustakaan  selama  semester  itu berlangsung.
Pemeliharaan  maksudnya  adalah  tindakan  atau  kegiatan  mencegah,  melindungi, dan  memperbaiki  semua  fasilitas,  sarana,  dan  perlengkapan  perpustakaan.  Bahan  pustaka yang  menjadi  koleksi  dari  sebuah  perpustakaan  merupakan  unsur  yang  paling  penting dalam sistem perpustakaan, sehingga harus senantiasa dipelihara, dijaga dan dirawat baik fisiknya  maupun  isinya(Andi  Prastowo,  2012).  Hal  tersebut  harus  dilakukan  agar  bahan pustaka yang dimiliki oleh perpustakaan tidak cepat mengalami kerusakan, awet dan dapat digunakan  lebih lama  serta  dapat  digunakan  oleh lebih  banyak  pembaca  di  perpustakaan. Pemeliharaan  dan  perawatan  koleksi  perpustakaan  dapat  diartikan  juga  sebagai  kegiatan menjaga atau mengusahakan agar bahan pustaka yang dimiliki oleh perpustakaan awet dan terawat  dengan  baik.  Dalam  rangkaian  kegiatan  pemeliharaan  dan  perawatan  koleksi perpustakaan,  ada  2  kegiatan  yang  yang  harus  dilakukan,  yaitu  berusaha  mencagah kemungkinan-kemungkinan  timbulnya  kerusakan  buku-buku  dan  membetulkan  atau memperbaiki buku-buku perpustakaan yang telah rusak.
Dalam  Pemeliharaan  bahan  pustaka  di  perpustakaan  SMK  Swakarya  Palembang berdasarkan  hasil  observasi  penulis  belum  maksimal,  karena  masih  banyak  ditemukan bahan  pustaka  yang  rusak  yang  kondisi  fisik  atau  nilai  informasi  yang  ada  dalam  bahan pustaka  tersebut  tidak  dapat  terlindungi  akibat  debu,  jamur,  serangga,  paparan  sinaran matahari, dan lain-lain.
Mengingat pentingnya suatu informasi sangat disayangkan jika suatu bahan pustaka yang  banyak  menyimpan  informasi  bagi  pemustaka  tidak  di  pelihara  dengan  baik.  Maka agar  informsi  yang  ada  di  perpustakaan  dapat  dimanfaatkan  dengan  baik  bagi  pemustaka dan  perpustkaan  dapat  berjalan  sesuai  dengan  fungsinya,  maka  pihak  perpustakaan  perlu melakukan  pengadaan,  Pemeliharaan  dan  penyebaran  informasi  dengan  baik  supaya informasi  yang  ada  pada  bahan  pustaka  tersebut  dapat  tersampaikan  dengan  baik  kepada pemustka  sehingga  pemustaka  dapat  mengembangkan  informasi  yang  ada  dalam perpustakaan sehingga memiliki generasinya.

## Faktor-faktor Penyebab Kerusakan  Bahan Pustaka di SMK Swakarya Palembang
Pemeliharaan  bahan  pustaka  bukanlah  hal  baru  bagi  pustakawan,  namun  tugas pelestarian bukanlah tugas yang mudah. Para pustakawan terutama di Negara tropis seperti pustaka  antara  lain  manusia,  tikus,  serangga  serta  berbagai  bencana  alam  (Karmidi Martoatmodjo,  1993).  Bahan  pustaka  yang  terbuat  dari  kertas  merupakan  bahan  yang mudah  terbakar,  mudah  sobek,  mudah  rusak.  Karena  bahan  pustaka  yang  terbuat  dari kertas  merupakan  bahan  yang  mudah  terbakar,  mudah  sobek,  mudah  rusak  karena pengguna,  mudah  timbul  noda  dan  sebagainya.  Kekuatan  kertas  semakin  lama  semakin menurun,  akibatnya  kertas  akan  berubah  warna  menjadi  kuning  kecoklatan  dan  akhirnya menjadi rapuh dan hancur.
Walaupun demikian cepat atau lambat proses kerusakan pada kertas tergantung juga dari mutu kertas dan iklim daerah di mana kertas itu berada serta cara perawatannya. Jenis perusak bahan pustaka di daerah yang beriklim sedang atau tropis berbeda dengan perusak bahan pustaka dari daerah beriklim dingin begitu pula cara penanggulangannya. Di daerah yang  beriklim  tropis  memiliki  perusak  bahan  pustaka  yang  lebih  banyak  dan  ganas  dari daerah yang beriklim dingin. Kerusakan bahan pustaka secara garis besar dapat disebabkan oleh beberapa hal yaitu:
1. Kerusakan oleh Alam
Kerusakan  bahan  pustaka  salah  satunya  disebabkan  oleh  alam.  Faktor  alam  yang dapat  merusak  bahan  pustaka  adalah  cahaya,  udara,  air,  dan  api.  Cahaya  adalah  suatu bentuk energy elektromagnetik yang berasal dari radiasi cahaya matahari dan lampu listrik. Cahaya sangat penting untuk menerangi ruang perpustakaan.Tapi di dalam cahaya terdapat sinar ultra violet yang mampu merusak kertas dan merubah warna. Kerusakan yang terjadi karena  pengaruh  ultra  violet  adalah  memudarnya  tulisan,  sampul  buku,  dan  warna  bahan cetakan.  Selain  itu  bahan  pustaka  dapat  rusak  dari  bencana  alam,  misalnya  banjir  dan kebakaran.Kedua bencana itu dapat mengakibatkan bahan pustaka menjadi rusaak  cukup berat,  dalam  waktu  yang singkat  dan  bahan  pustaka  yang  relative banyak. 2. Kerusakan oleh Manusia
Manusia  sebagai  musuh dan  kawan bahan  pustaka  apabila:  Manusia  dalam hal ini  pemakai  dapat  merupakan  lawan atau  juga  kawan.  Pemakai  perpustakaan dapat menjadi    kawan    bilamana  membantu    pengamanan    buku    dengan  cara    menggunakan bahan pustaka  secara cermat  dan  hati-hati.  Pengunjung  akan menjamin  musuh    buku bilamana  memperlakukan    buku    dengan    kasar  sehingga    robek    dan    rusak  (Sulistyo Basuki, 1991).
3. Kerusakan oleh Binatang
Hal  yang  sangat  perlu  diperhatikan  oleh  pustakawan  dalam  memelihara bahan pustaka    adalah    binatang    pengerat  dan    serangga,    karena    bahan    pustaka  terdiri    dari kertas  dan  perekat   yang merupakan sumber makanan bagi mahluk tersebut. Jamur juga dapat merusak bahan pustaka  oleh  sebab  itu  bahan  pustaka harus dipelihara agar tidak habis.
Berdasarkan  penjelasan  di  atas  bahwah  faktor  kerusakan  bahan  pustaka  di  SMK Swakarya  Palembang  dari  hasil  observasi  penulis  bahwa  kerusakan  bahan  pustaka  lebih dominan  di  sebabkan  oleh  pencahayaan,  jamur  dan  binatang.  Karena  disana  pada  saat penulis observasi ditemukan banyak bahan pustaka yang menguning, dan bolong di makan serangga seperti binatang pengerat, rayap dan lai-lain. Dan untuk pencegahan di upayakan supaya pengelola perpustakaan dapat mengatur pencahayaan dan suhu  yang ada di dalam perpustakaaan serta memasang kapur barus supaya binatang yang memakan bahan pustaka tidak datang lagi.

## Kendala Pelestarian Bahan Pustaka di SMK Swakarya Palembang
Berdasarkan  hasil  observasi  kami  di  SMK  Swakarya  Palembang  apabila  di perhatikan  dengan  cermat  banyak  sekali kendala  yang  di  hadapi  oleh  perpustakaan  SMK Swakarya  Palembang.  Berikut  ini  adalah  kendala  dan  keterbatasan  umumnya  yang  di hadapi perpustakaan Indonesia, baik yang internal dan eksternal (Sutarno, 2006).
Adapun permasalahan yang ada di perpustakaan SMK Swakarya  Palembang adalah sebagai berikut:
1. Sumber daya manusia Berdasarkan  hasil  observasi  kami  bahwa  sumber  daya  manusia  di  perpustakaan tersebut  tidak  memiliki  keahlian  khusus  di  bidang  perpustakaan  staf  pengelolan perpustaannya bukan ahli pustakawan melainkan seorang yang sarjana ilmu sosial.
2. Kurangnya pengetahuan tentang ilmu perpustakaan Apabila  tidak  memiliki  latar  belakang  ilmu  perpustakaan  tentu  pengethuannya tentang  ilmu  perpustakaan  akan  minim  kecuali  bagi  merek  yang  sudah  otodidak. Hal iini mempengaruhi cara mereka dalam mengelola perpustakaan hal ini terlihat dari pelestariian bahan pustaka yang ada disana.

## Kebijakan  Pengelolaan Pelestarian Perpustakaan di SMK Swakarya Palembang
Dalam  rangka  manajemen  koleksi,  meliputi  kegiatan  pemilihan,  pengadaan, penyimpanan, pelayanan sampai  dengan  pelestarian semuanya saling  berhubungan satu dengan  yang  lainnya.  Oleh  karena  itu,  perpustakaan  harus  memiliki  bagian  pelestarian, agar  kegiatan    perpustakaan  berimbang  dan  berjalan  dengan  lancar  (Karmidi Martoatmodjo, 1993).
Agar  kegiatan  pelestarian  dapat  berjalan  dengan  lancar,  perlu  ditetapkan  suatu kebijakan  sebagai  langkah  awal  untuk  melaksanakan  kegiatan  pelestarian  perpustakaan dalam  rangka  mencapai  tujuan  dari  perpustakaan.  Kebijakan  tersebut  ditetapkan  sebagai hasil  dari  rangkaian  proses  yang  melibatkan  unsur-unsur  terkait  untuk  terlibat  dan  ikut bertanggung  jawab  secara  moral  dan  teknis  operasional  untuk  melaksanakan  kegiatan Pemeliharaan  suatu  pelestarian  semu  ainformasi  yang  terdapat  pada  suatu perpustakaan(Sutarno, 2006).
Kebijakan pelestarian merupakan  suatu kebijakan manajemen yang ada di dalamnya terdapat  dokumen  yang  berisi  maksud  pelestarian  secara  terperinci  dan  prosedur  yang terkandung di dalamnya dan didasarkan  kepada pemahaman terhadap kondisi lingkungan dan konsep fungsi dari perpustakaan. Pelaksanaan kebijakan pelestarian diperoleh melalui proses perancangan yang mulai dari penelusuran, survey kondisi, dan menentukan cara-car apelestarian bahan pustaka yang akan dilakukan.
Perpustakaan  Nasional  RI  menyatakan  bahwa  kebijakan  pelestarian  merupakan bagian  keseluruhan  strategis  pengelolaan  koleksi  tau  tempat  penyimpanan.  Kebijakan pengelolaan dipengaruhi oleh tiga faktor, yaitu:
1. Jenis  koleksi  yang  diperoleh  (Akuisisi),  menunjukkan  besarnya  dana  dan  kondisi yang dikaitkan dengan pelayanan.
2. Lamanya  koleksi    disimpan,  menunjukkan  hubungan  antara      penyimpanan  dan pelestarian  dalam  kaitannya  dengn  pengadaan  rak  serta  peralatan  untuk  control lingkungan dan reproduksi.
3. Kegunaan  koleksi,  menunjukkan  kegunaan  yang  diharapkan  sehingga  dapat ditentukan bentuk pelestarian yang diperlukan agar koleksi tersedia bagi pengguna.
Tujuan  utama  kebijakan  pelestarian  bahan  pustaka  adalah  mengusahakan  agar koleksi selalu tersedia dan siap pakai. Hal ini dapat dilakukan dengan melestarikan bentuk fisik  bahan  pustaka.  Melestarikan  informasi  yang  terkandung  dengan  alih  media  atau melestarikan  kedua-duanya,  bentuk  fisik  maupun  kandungan  informasinya(Perpustakaan Nasional RI, 1995).
Tujuan  kebijakan  pelestarian  koleksi  adalah  untuk  menetapkan  suatu  pernyataan formal  yang  mewujudkan  maksud  dan  tujuan  pelestarian  koleksi,  terutama  menyangkut semua aspek dari pelaksanaan pelestarian bahan pustaka yang dimiliki oleh  perpustakaan dimana biasanya meliputi periode lima sampai sepuluh tahunan atau lebih. Jenis kebijakan pelestarian  bahan  pustaka.  Menurut  Perpustakaan  Nasional  beberapa  kebijakan  yang diperlukan dalam pelestarian bahan pustaka antara lain:
1. Kebijakan dalam penyimpanan dan mengatur lokasi lingkungan.
2. Kebijakan dalam pengamanan dan kesiapan  menghadapi bencana alam.
3. Kebijakan dalam akuisisi, penggunaan dan pengawasan.
4. Kebijakan dalam penanganan, membuat salinan, peminjaman dan pameran.
5. Kebijakan dalam perawatan, pengawetan, perbaikan dan reproduksi.
6. Kebijakan yang lain dalampenerapanmetodepelestarianbahanpustaka
7. Kebijakan  dalam  meningkatkan  sumber  daya  manusia  dengan  melaksanakan penyuluhan tekni spelestarian bahan pustaka(Perpustakaan Nasional RI, 1995).
Berdasarkan  penjelasan  diatas  Perpustakaan  SMK  Swakarya  Palembang  tidak menetapkan kebijakan dalam perpustakaannya karena orang yang mengelolanya juga tidak membuat  kebijakan  mengenai  pelestarian  bahan  pustaka  tersebut,  di  karena  pihak pengelola  perpustakaan  tidak  mau.  Namun  seharusnya  perpustakaan  tersebut    harus memiliki kebijakan dalam pelestarian bahan pustakanya. Pelestarian koleksi perpustakaan mencakup unsur-unsur pengelolaan dan keuangan, termasuk cara menyimpan dan alat-alat dalam  pelestarian  bahan  pustaka,  tingkat  keterampilan  dan  tenaga  kerja  yang  diperlukan serta  teknik  dan  metode  yang  diterapkan  untuk  melestarikan  bahan-bahan  pustaka  dan informasi  yang  terdapat  di  dalamnya.  Secara  umum,  pelestarian  termasuk  dalam  aspek manajemen  serta  pengambilan  keputusan  terhadap  kebijakan  tertentu  yang  berkaitan dengan pelestarian.

## E. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  observasi  penulis  dapat  simpulkan  bahwa  perpustakaan  di  SMK Swakarya  Palembang  dalam  hal  pemeliharaan  bahan  pustaka  pengelola  perpustakaan belum menerapkan  pelestarian  bahan  pustaka,  sehingga  banyak  ditemukan  bahan pustaka yang  rusak  seperti  menguning,  bolong,  koyak,  sampul  lepas.  Disisi  lain,  pihak  pengelola perpustakaan  tidak  melakukan  perbaikan  melainkan  menyimpan  buku  yang  rusak  ke gudang  belakang.  Selanjutnya  ada  beberapa  faktor  yang  menyebabkan  kerusakan  bahan pustaka  di  SMK  Swakarya  palemabang  yaitu  a).  kerusakan  oleh  alam  seperti  paparan sianar  matahari  b).  kerusakan  oleh manusia  seperti menyobek  buku,  coret-coret  dan  lain- lainya  c).  kerusakan  oleh  binatang  seperti  serangga,  pengerat,  tikus  dan  lain-lainnya. Kemudian  kendala  yang  dihadapi  perpustakaan  SMK  Swakarya  yaitu  terletaka  pada sumberdaya manusia atau pengelola perpustakaan yang bukan ahli di bidang perpustakaan yang  kurang  tahu  tentang  bagaimana  pelestarian  bahan  pustaka  yang  sebenarnya,  serta kurangnya fasilitas dan dana untuk melakukan pelestarian terahadap bahan pustaka.

## DAFTAR PUSTAKA
Andi  Ibrahim.  (2013).  Perawatan  Dan  Pelestarian  Bahan  Pustaka. Khizanah  Al-Hikmah Jurnal Ilmu Perpustakaan, Informasi Dan Kearsipan , 1 (1), 77–90. http://journal.uin- alauddin.ac.id/index.php/khizanah-al-hikmah/article/view/30
Andi Prastowo. (2012). Manajemen perpustakaan sekolah professional . Diva Press. Cahyani,  E.  N.  N.  (2015).  Perawatan  Dan  Pelestarian  Bahan  Pustaka  Di  Perpustakaan Fakultas  Sastra  Dan  Budaya  Universitas  Udayana. Jurnal  Ilmiah  D3  Perpustakaan , 1 (1), 1–10. https://ojs.unud.ac.id/index.php/d3perpus/article/view/14358
Clare  Ravenwood,  Graham  Matthews,  A.  M.  (2012).  Selection  of  Digital  Material  for Preservation  in  Libraries. Journal  of  Librarianship  and  Information  Science , 45 (4), 294.
Dureau,  J.M.  dan  Clements,  D.  W.  .  (1990). The  Principles  for  The  Preservation  and Conservation of Library Materials . Perpustakaan Nasional RI. Elva  Rahmah  dan  Testiani  Makmur.  (2015). Kebijakan  Sumber  Informasi  Perpustakaan: Teori dan Aplikasi . Graha Ilmu.
Endang Fatmawati. (2017). Analisis Kebutuhan Pelestarian Bahan Perpustakaan Tercetak. Pustabiblia:  Journal  of  Library  and  Information  Science , 1 (1),  7–27. https://doi.org/DOI: http://dx.doi.org/10.18326/pustabiblia.v1i1.7-27
John M. Echols, H. S. (2015). Kamus Indonesia - Inggris . Gramedia Pustaka Utama.
Karmidi Martoatmodjo. (1993). Pelestarian Bahan Pustaka . Universitas Terbuka. Moh Nazir. (1988). Metode Penelitian . Ghalia Indonesia.
Perpustakaan  Nasional.  (1992). Keputusan  Presiden  Republik  Indonesia  No.  11  Tahun 1989 tentang Perpustakaan Nasional . Perpustakaan Nasional RI. Perpustakaan Nasional RI. (1995). Standar Nasional Perpustakaan . PNRI. Saipul Annur. (2008). Metode Penelitian Pendidikan . Grafika Trindo Press. Soejono Trimo. (1985). Pengadaan dan Pemilihan Bahan Pustaka . Angkasa. Sugiyono. (2013). Metode penelitian Pendidikan . Alfabeta. Sulistyo Basuki. (1991). Pengantar Ilmu Perpustakaan . Gramedia Pustaka. Sumadi Suryabarata. (2005). Metode Penelitian . Raja Grafindo Press. Sutarno. (2006). Manajemen Perpustakaan: Suatu Pendekatan praktis . Sagung Seto. Tim.  (2018). Pedoman  Penulisan  Skripsi  Fakultas  adab  dan  Humaniora .  Fakultas  Adab dan Humaniora.
Wiji Suwarno. (2010). Dasar-Dasar Ilmu Perpustakaan: Sebuah Pendekatan Praktis . Ar- Ruzz Media.
Yuyu Yulia. (2014). Pegelolahan Bahan Pustaka . Universitas Terbuka.