## Indonesian Journal of Physical Activity

## UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SERVIS PENDEK BACKHAND DALAM PERMAINAN BULUTANGKIS MELALUI VARIASI TARGET PADA SISWA KELAS XI MIPA 6 SMAN 15 MAKASSAR

## EFFORTS TO IMPROVE SHORT BACKHAND SERVICE LEARNING OUTCOMES IN BADMINTON THROUGH TARGET VARIATION IN CLASS XI STUDENTS MIPA 6 SMAN 15 MAKASSAR
Irsan Rahman 1 ,  Wahyu Munandar 2 , A. Nahdia T Walinga 3
1,2,3 Pendidikan Jasmani FKIP, Universitas Megarezky
*irsanrahman55636@gmail.com
Received: 01 Oktober 2023;Revised: 10 Oktober 2023, Accepted: 25 Oktober 2022;

## Abstrak
Pukulan  servis  ( service )  merupakan  pukulan  pertama  yang  mengawali  suatu  permainan bulutangkis. Pukulan ini boleh dilakukan baik dengan forehand maupun backhand. Pukulan servis forehand  banyak  digunakan  dalam  permainan  tunggal,  sedangkan  pukulan  servis  backhand umumnya  digunakan  dalam  permaianan  ganda.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  tindakan kelas  bertujuan  meningkatkan  hasil  belajar  servis  pendek backhand ,  dilaksanakan  dalam  dua siklus  dimana  setiap  siklus  terdiri  dari  perencanaan,  tindakan,  observasi  dan  refleksi.  Subjek penelitian adalah siswa kelas XI Mipa 6 SMAN 15 Makassar yang berjumlah 35 siswa terdiri dari 13 laki laki dan 22 perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan tes, dokumentasi, dan observasi.  Hasil observasi data awal yang didapatkan ada 24 orang siswa yang tidak mencapai nilai KKM 75 dan 7 orang siswa yang tuntas, kemudian membuat variasi target untuk mengatasi masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan variasi target untuk meningkatkan hasil belajar servis pendek backhand pada siklus I yaitu ada 11 orang siswa dengan persentase 31% dan siklus II terjadi peningkatan hasil belajar servis pendek backhand sebanyak 35 orang siswa dengan persentase 100%. Dapat simpulkan upaya meningkatkan hasil belajar servis pendek backhand dengan variasi target dapat meningkat pada siswa kelas XI Mipa 6 SMAN 15 Makassar .
.
Kata Kunci : Hasil Belajar; servis pendek; bulutangkis.
Upaya  Meningkatkan  Hasil  Belajar  Servis  Pendek Backhand Dalam Permainan Bulutangkis Melalui Variasi  Target Pada Siswa Kelas  Xi Mipa 6 Sman 15 Makassar

## Abstract
Service  stroke  is  the  first  stroke  that  starts  a  badminton  game.  This  shot  can  be  done  with  both forehand and backhand. The forehand serve is mostly used in singles, while the backhand serve is generally  used  in  doubles.  This  research  is  a  classroom  action  research  aimed  at  improving  the learning outcomes of short backhand serves, carried out in two cycles where each cycle consists of planning, action, observation and reflection. The research subjects were students of class XI Mipa 6 SMAN 15 Makassar, with a total of 35 students consisting of 13 boys and 22 girls. Data collection techniques used tests, documentation, and observation. The results of the initial data observation found that there were 24 students who did not reach the KKM score of 75 and 7 students who passed, then made a variety of targets to overcome the problem. The results showed that learning using target variations to improve learning outcomes for backhand short serves in cycle I, namely there were 11 students with a percentage of 31% and in cycle II there was an increase in learning outcomes for backhand short serves as many as 35 students with a percentage of 100%. It can be concluded that  efforts  to  improve  learning  outcomes  for  backhand  short  serve  with  target  variations  can increase in class XI Mipa 6 SMAN 15 Makassar.
Keywords: Learning Outcomes, short serve, badminton.
Artikel dengan akses terbuka dibawah lisensi CC BY-SA 4.0

## Indonesian Journal of Physical Activity

## PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan kebutuhan untuk mengembangkan keseimbangan antara sikap spiritual, sosial dan pengetahuan, dan keterampilan, serta menerapkannya dalam berbagai situasi di sekolah dan masyarakat.  Menempatkan sekolah sebagai bagian dari masyarakat  yang  memberikan  pengalaman  belajar  agar  peserta  didik  mampu menerapkan  apa  yang  di  pelajari  di  sekolah  ke  masyarakat  dan  memanfaatkan masyarakat  sebagai  sumber  belajar  dalam  kompetensi  inti.  Mencapai  program pembelajaran yang sudah di terapkan kurikulum yaitu mampu mengetahui teknik dasar permainan bulutangkis.
Untuk mencapainya di butuhkan sebuah metode pembelajaran yang menarik agar siswa tidak bosan. Fokus dalam pembelajaran ini adalah untuk menambah pengetahuan dan mengembangkan keterampilan agar hasil yang di dapat kan dapat maksimal sehingga memperoleh  hasil  belajar  yang  di  inginkan  (Aminuddin,  Awaluddin,  Agus  Ismail, Suhardianto,  2021).  Yang  ingin  di  capai  dalam  pembelajaran  siswa    dapat  mengetahui bagaimana  cara  melakukan  dan  dapat  menerapkannya  dan  berguna  untuk  diri  sendiri dan orang lain.
Undang-undang  Nomor  3  Tahun  2005  “Pendidikan  jasmani  dilakukan  untuk memperoleh  pengetahuan,  keterampilan,  kesehatan  dan  kebugaran  jasmani.  Olahraga dalam lingkungan dunia pendidikan bermaksud untuk memperkenalkan olahraga kepada para  siswa  didik.  Selain  itu  olahraga  juga  harus  dibina  dan  dikembangkan  yang  sama pentingnya dengan mata pelajaran lainnya.
Belajar  adalah  proses  yang  dilakukan  seseorang  untuk  mendapatkan  ilmu pengetahuan,  perubahan  sikap,  tingkah  laku  dalam  aktivitas  belajar.  Menurut (Djamaluddin & Wardana, 2019, p. 6) Pengertian belajar adalah suatu proses atau upaya yang dilakukan setiap individu untuk mendapatkan perubahan tingkah laku, baik dalam bentuk pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai positif sebagai suatu pengalaman dari berbagai  materi  yang  telah  dipelajari.  Menurut  (Djamaluddin  &  Wardana,  2019)  Hasil belajar itu tidak dapat langsung dirasakan, tetapi harus melalui proses kerjasama yang maksimal  dari  seluruh  kompunen  yang  ada  dalam  PMB.  Hasil  belajar  itu  ditentukan melalui  intelektual  question,  emosional  question  dan  spiritual  question  (IQ,  EQ,  SQ). ketiga bentuk sasaran di atas tidak dapat di pisahkan satu sama lain, karena kemampuan seseorang pembelajar dapat di lihat dari ketiga aspek di atas yang mempengaruhi dirinya Menurut  Persatuan  bulutangkis  Seluruh  Indonesia  (PBSI)  bulutangkis  adalah permainan yang bersifat individual, dan dapat dilakukan dengan cara satu orang melawan satu orang, atau dua orang melawan dua orang (Aminuddin et al., 2020)
Menurut  (Munandar,  2021,  p.  15)  Bulutangkis  adalah  cabang  olahraga  yang termasuk kedalam kelompok olahraga permainan.bulutangkis dapat dimainkan didalam maupun  diluar  lapangan,  dengan  lapangan  yang  dibatasi  garis-garis  dalam  ukuran panjang dan lebar tertentu. Permainan ini menggunakan raket sebagai alat pemukul dan shuttlecock sebagai objek yang dipukul, lapangan permainan berbentuk segi empat dan dibatasi  oleh  net  untuk  memisahkan  antara  daerah  permainan  sendiri  dan  daerah permainan.
Upaya  Meningkatkan  Hasil  Belajar  Servis  Pendek Backhand Dalam Permainan Bulutangkis Melalui Variasi  Target Pada Siswa Kelas  Xi Mipa 6 Sman 15 Makassar
Nahdia T Walinga;
Bulutangkis merupakan salah satu cabang olahraga yang mempunyai karakteristik gerak dan teknik tersendiri. untuk itu harus dipelajari dan dilatih secara baik dan intensif untuk dapat menguasai gerakan-gerakan yang ada dalam permainan bulutangkis. untuk lebih  memudahkan  anak  didik  dapat  melakukan  dengan  baik,  maka  diperlukan  media sebagai sumber belajar agar anak didik tersebut dapat mengusai gerakan dasar dengan benar. Permainan bulutangkis merupakan permainan yang dapat dimainkan dengan cara satu melawan satu yang sering disebut dengan single dan dapat juga dimainkan dengan dua lawan dua yang disebut dengan double.
Permainan ini menggunakan alat yang berupa raket sebagai alat pemukul dan cock sebagai objek yang dipukul. Lapangan permainan berbentuk segi empat dan dibatasi oleh net  untuk  memisahkan  antara  daerah  permainan  itu  sendiri  dan  daerah  permainan lawan. Tujuan permainan bulutangkis adalah berusaha untuk menjatuhkan shuttlecock kedaerah permainan lawan. Permainan bulutangkis adalah cabang olahraga yang banyak digemari oleh masyarakat di seluruh dunia, tidak terkecuali di Indonesia Dikemukakan  (Poole,  2016,  p.  21)  bahwa,  “Keterampilan  dasar  olahraga bulutangkis  dapat  dibagi  dalam  tujuh  bagian  :  (1)  serve,  (2)  smash,  (3)  overhead,  (4) drive, dan (5) drop.” Kelima teknik dasar permainan bulutangkis tersebut harus dikuasai pebulutangkis  untuk  menunjang  atau  mencapai  tujuan  permainan.  Lanjut  menurut (Poole,  2016,  p.  21)  Pukulan  servis  (service)  merupakan  pukulan  pertama  yang mengawali  suatu  permainan  bulutangkis.  Pukulan  ini  boleh  dilakukan  baik  dengan forehand  maupun  backhand.  Pukulan  servis  forehand  banyak  digunakan  dalam permainan  tunggal,  sedangkan  pukulan  servis  backhand  umumnya  digunakan  dalam permaianan ganda. Meskipun demikian mengingat semakin berkembangnya permainan menyeran dengan smes smes (smash) tajam bahkan dapat di lakukan dengan sempurna dari  daerah  belakang  oleh  beberapa  pemain  serang  handal  dewasa  ini  banyak  pula pemain tunggal yang melancarkan pukulan servis pendek dengan backhand yang rendah dan  pendek.  Adapun  tujuan  dari  penelitian  ini  yang  ingin  di  capai  adalah  untuk mengetahui  penerapan  variasi  target  dapat  meningkatkan  hasil  belajar  servis  pendek backhand dalam permainan bulutangkis pada siswa kelas XI MIPA 6 SMAN 15 Makassar.

## METODE
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Class Action Research) karena penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah pada pembelajaran teknik permainan bulu tangkis. Penelitian ini juga termasuk penelitian deskriptif, sebab menggambarkan bagaimana  suatu  teknik  pembelajaran  yang  diterapkan  dan  bagaimana  hasil  yang diinginkan dapat dicapai. Desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian yang memiliki siklus pembelajaran 2 siklus yang terdiri dari terdiri atas tahapan yang meliputi :tahapan  perencanaan,  tahapan  tindakan  atau  pelaksanaan,  tahapan  pengamatan (observing), dan tahapan refleksi.
Fokus  dalam  penelitian  ini  adalah  Penerapan  variasi  target  terhadap  upaya peningkatan hasil belajar servis pendek backhand pada pembelajaran bulutangkis pada siswa kelas XI MIPA 6 SMA N 15 Makassar. Penelitian akan dilaksanakan di sekolah SMAN 15 Makassar. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 6 SMAN 15 Makassar yang berjumlah 35 siswa, dengan perincian 13 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi (1) observasi dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung yang dilakukan peneliti sendiri dan bantuan dari  teman  sejawat,  untuk  melihat  kekurangan  dan  kelebihan  siswa  dalam  proses pembelajaran. Peneliti melakukan penilaian terhadap kemampuan siswa untuk melihat

## Indonesian Journal of Physical Activity
sampai  dimana  kemampuan  melakukan servis pendek backhand bulutangkis.  (2)  Tes disusun  bardasarkan  tujuan  pembelajaran  yang  akan  dicapai,  digunakan  untuk mengevaluasi  kemampuan  siswa  dalam  menguasai  yang  sudah  diajarkan.  Tes  ini merupakan  tes  keterampilan servis pendek backhand (psikomotor)  hasil  belajar servis pendek backhand .  (3)  Dokumentasi,  dari  asal  katanya  dokumen,  yang  artinya  baran- baran g tertulis di dalam melaksanakan metode dokumentasi, peneliti menyelidiki benda- benda tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumen, peraturan-peraturan, notulen rapat, catatan harian, dan sebagainya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Hasil Penelitian
a. Deskrpsi Data Awal
Tabel 1 Deskripsi data awal belajar siswa kelas XI MIPA 6 SMAN 15 Makassar
Kriteria ketuntasan Kategori Frekuensi Presentase 0 – 74 Tuntas 7 20% 75 -100 Tidak Tuntas 28 80% Jumlah 35 100%
Pada tabel 1 di atas menunjukkan bahwa presentase ketuntasan hasil belajar servis pendek  backhand  siswa  adalah  sebanyak  7  siswa  tuntas  dan  28  tidak  tuntas  dari  35 jumlah siswa. Sedangkan pada diagram sebagai berikut :

## Gambar 1 Deskripsi data awal belajar siswa kelas XI MIPA 6 SMAN 15 Makassar
Pada  gambar  diagram  1  data  awal  keterampilan  hasil  belajar  servis  pendek backhand  di  kelas  XI  Mipa  6  SMAN  15  Makassar,  sebelum  dilakukan  tindakan  dapat dijelaskan bahwa dari jumlah 35 siswa.
Tuntas Tidak Tuntas 0 50 1 2 7 20% 28 80% Chart Title Tuntas Tidak Tuntas
Upaya  Meningkatkan  Hasil  Belajar  Servis  Pendek Backhand Dalam Permainan Bulutangkis Melalui Variasi  Target Pada Siswa Kelas  Xi Mipa 6 Sman 15 Makassar
b. Siklus I
Tabel 2. ketuntasan hasil belajar siswa kelas XI Mipa 6 SMAN 15 XI Siklus I
Kriteria ketuntasan Kategori Frekuensi Presentase 75 > 100 Tuntas 11 31% 0 > 74 Tidak Tuntas 24 69% Jumlah 35 100%
Pada tabel 2 diatas menunjukkan presentase ketuntasan hasil belajar servis pendek backhand dalam permainan bulutangkis melalui variasi target pada siklus pertama adalah sebanyak  11  orang  siswa  dengan  nilai  presentase  31%  yang  tuntas  dan  sebanyak  24 orang  siswa  dengan  nilai  presentase  69%  tidak    tuntas.    dapat  dilihat  dalam  diagram batang skor nilai presentse pada siklus 1 berikut ini :
Gambar 2 ketuntasan hasil belajar siswa kelas XI Mipa 6 SMAN 15 XI Siklus I
Berdasarkan gambar 2 diagram batang nilai presentase pada siklus I diatas nampak bahwa dari 35 sampel penelitian terdapat 31% siswa yang tuntas dan 69% siswa yang tuntas.

## c. Siklus II
Tabel 3. ketuntasan hasil belajar siswa kelas XI Mipa 6 SMAN 15 Makassar Siklus II
Kriteria ketuntasan Kategori Frekuensi Presentase 75 > 100 Tuntas 100 100% 0 > 74 Tidak Tuntas 0 0% Jumlah 35 100%
Pada tabel 3. diatas menunjukkan prensentase ketuntasan hasil belajar pada siswa pada siklus II, sebanyak 35 orang siswa tuntas dengan nilai presentase 100% dan  0% tidak tuntas. Hasil tersebut dapat dilihat pada diagram batang skor presentase pada siklus berikut ini:
Tuntas Tidak Tuntas 0 10 20 30 1 2 11 31% 24 69% Chart Title Tuntas Tidak Tuntas

## Indonesian Journal of Physical Activity
Gambar 3. ketuntasan hasil belajar siswa kelas XI Mipa 6 SMAN 15 XI Siklus II
Berdasarkan diagram diatas, tampak bahwa dari 35 sampel penelitian, terdapat 0% orang siswa yang tidak tuntas dan 100% siswa yang tuntas.

## d. Perbandingan Siklus I dan Siklus II
Tabel 4. Deskripsi ketuntasan hasil belajar pada siklus I dan siklus II
No Nilai Kategori Siklus I Siklus II Frekuensi  Presentase  Frekuensi  Presentase 1 > 75 Tuntas 11 30% 35 100% 2 <74  Tidak Tuntas 24 69% 0 0% Jumlah 35 100% 35 100%
Untuk  lebih  jelasnya  dapat  dilihat  perbandingannya  didtribusi  frekuensi  dan kategori  ketuntasan  peningkatan  hasil  belajar  servis  pendek  backhand  melalui  variasi target  pada  siswa  kelas  XI  Mipa  6  SMAN  15  Makassar  pada  siklus  I  dan  siklus  II  pada diagram berikut ini:
0 20 40 60 80 100 1 2 100 100% 0 0% Chart Title Tuntas Tidak Tuntas 11 30% 35 100% 24 69% 0 0%

## Siklus I                                             Siklus  II
Tuntas Tidak Tuntas
Upaya  Meningkatkan  Hasil  Belajar  Servis  Pendek Backhand Dalam Permainan Bulutangkis Melalui Variasi  Target Pada Siswa Kelas  Xi Mipa 6 Sman 15 Makassar
Nahdia T Walinga;
Presentase  ketuntasan  hasil  belajar  siswa  setelah  mendapatkan  materi  servis pendek backhand melalui penerapan variasi target untuk kategori tuntas sebesar 31% pada  siklus  I,  kemudian  pada  silus  II  meningkat  menjadi  100%  untuk  materi  servis pendek backhand melalui penerapan variasi target.

## 2. Pembahasan
Berdasarkan hasil refleksi dari analisa data yang terkumpul maka hasil penelitian tindakan  kelas  menunjukkan  bahwa  pada  akhir  siklus  ada  peningkatan  mutu pembelajaran  keterampilan  servis  pendek  backhand  dalam  permainan  bulutangkis, melalui variasi target,
Menurut  (Fattahudin,  2020,  p.  186)  Variasi  Target  adalah  latihan  yang  metode- metode dan materi/isi latihannya tidak selalu sama di setiap pertemuannya tapi tetap untuk satu tujuan pengembangan teknik, yang tujuannya agar siswa/peserta latihan tidak jenuh  atau  bosan  dan  malah  tertarik  pada  latihan  yang  telah  dilaksanakan  karena latihannya bervarisi.
Menurut (Ramadhan sidik, 2017, p. 15) Net/wall games (permainan net), permainan tim atau individu dimana skor didapat apabila mampu memberikan bola atau proyektil sejenis jatuh pada lapangan lawan agar sejenis untuk ditempatkan pada lapangan kosong lawan yang menggunakan tidak bisa dikembalikan dengan jalan melewatkan bola melalui net dengan tinggi tertentu.
Berdasarkan data penelitian yang dipaparkan sebelumnya maka dapat diyakinkan bahwa  dengan  melalui  variasi  target  dapat  meningkatkan  keterampilan  servis  pendek backhand  pada  siswa  kelas  XI  MIPA  6  SMAN  15  Makassar  dan  lebih  efektif  dalam peningkatan keterampilan.

## SIMPULAN
Penelitian  tindakan  kelas  pada  siswa  kelas  XI  MIPA  6  SMAN  15  Makassar dilaksanakan  dalam  dua  siklus.  Setiap  siklus  terdiri  dari  empat  tahapan  yaitu  :  1) perencanaan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) observasi, dan 4) refleksi. Berdasarkan analisa data yang telah dilakukan dan pembahasan yang telah diungkapkan pada bab IV maka dapat disimpulkan bahwa :
Penerapan  variasi  target  dapat  meningkatkan  keterampilan  hasil  belajar  servis pendek backhand pada siswa kelas XI MIPA 6 SMAN 15 Makassar. terlihat pada nilai siklus I  dalam  kategori  tuntas  31%  dengan  jumlah  11  orang  siswa  dan  pada  siklus  II  terjadi peningkatan  presentase  keterampilan  servis  pendek  backhand  dalam  kategori    tuntas 100% dengan jumlah siswa 35 orang.

## Indonesian Journal of Physical Activity

## REFERENSI
Aminuddin, Awaluddin, Agus Ismail, Suhardianto. (2021). Upaya Peningkatan Kesehatan dan  Kebugaran  Jasmani  dimasa  Pandemi  Covid-19  di  Desa  Timbuseng  Kabupaten Takalar. MEGA PENA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 1 (1), 42–52.
Aminuddin,  Sikki,  S.,  &  Simbung,  R.  (2020).  Hubungan  Status  Gizi  Dengan  Daya  Tahan Kardiovaskular  Pemain  Bulutangkis. Prosiding  Seminar  Nasional  Kesehatan Masyarakat 2020 , 1 (1), 42–51.
Djamaluddin,  A.,  &  Wardana.  (2019). Belajar  dan  Pembelajaran  4  Pilar  Peningkatan Kompetensi Pedagogis .
Fattahudin,  M.  A.  (2020). Upaya  Meningkatkan  Keterampilan  Pukulan  Forehand  Smash Bulutangkis  Dengan  Menggunakan  Model  Variasi  Latihan  Untuk  Atlet  Usia  12-16 Tahun . 2 (3), 182–194.
Munandar, W. (2021). Kontribusi Kondisi Fisik Terhadap Kemampuan Pukulan Lob Pada Pada Permainan Bulutangkis . 1 , 1–4.
Poole, J. (2016). Belajar bulutangkis . Pionir Jaya.
Ramadhan  sidik.  (2017). Pengaruh  permainan  target  terhadap  peningkatan  ketepatan pukulan smash siswa disekolah bulutangkis manunggal bantul Yogyakarta .