ABDIMAS TALENTA 5 (2) 2020: 696-700
Ni Putu Yuni Astriani Dewi et.al Introduction to types of scientific writing research

## Introduction to types of scientific writing research for science teachers at SMPS Gita Surya Eban
Ni Putu Yuni Astriani Dewi 1* , Vinsensia Ulia Rita Sila 1 , Yunawati Sele 1 , Muhammad Amran Shidik 1 , Justin Eduardo Simarmata 2
1 Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Timor
2 Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Timor *Email: yuniastriani@unimor.ac.id

## Abstract
The purpose of this community service activity is to provide an introduction to training in making scientific papers for teachers of Gita Surya Eban Junior High School. Furthermore, the background for the implementation of this socialization is to provide information about how to make educational and non-educational scientific papers, as well  as  provide  information  to  teachers  on  the  importance  of  making  scientific  papers  as  a  prerequisite  for promotion and class. This service activity has been carried out since November 2020 with 18 participants. This activity is carried out by introducing the types of research that are experimental in the laboratory.

## Keyword: Training, Scientific Writing, Introduction

## Abstrak
Tujuan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  adalah  untuk  memberikan  pengenalan  pelatihan  dalam membuat  karya  tulis  ilmiah  bagi  guru  SMPS  Gita  Surya  Eban.  Lebih  lanjut,  yang    melatarbelakangi  di laksanakannya sosialisasi ini yaitu untuk memberikan informasi mengenai cara pembuatan karya tulis ilmiah yang bersifat pendidikan dan non pendidikan, serta memberikan informasi kepada guru akan pentingnya pembuatan karya tulis ilmiah sebagai prasyarat kenaikan pangkat dan golongan. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan sejak bulan November 2020 dengan peserta 18 orang. Kegiatan ini dilakukan dengan melakukan pengenalan mengenai jenis penelitian yang bersifat eksperimen di laboratorium.
Kata Kunci: Pelatihan, Karya Tulis Ilmiah, Pengenalan

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan adalah proses pembelajaran bagi peserta didik agar dapat mengetahui, mengevaluasi dan menerapkan setiap ilmu yang didapat dari pembelajaran di kelas atau pengalaman-pengalaman yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Pentingnya sebuah pendidikan tidak terlepas dari peran guru yang  profesional.  Seorang  guru  dikatakan  profesional  apabila  memiliki  empat  kompetensi  yaitu kompetensi  pedagogik,  kompetensi  kepribadian,  kompetensi  sosial,  dan  kompetensi  profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi. Guru bertugas tidak hanya mentransfer ilmu pengetahuan namun juga mendidik dan membina karakter peserta didik. Guru yang profesional sangat diperlukan oleh tiap satuan pendidikan (Jana, 2018). Guru yang profesional merupakan faktor penentu proses pendidikan yang bermutu sehingga memiliki peran penting terhadap perubahan dan kemajuan suatu bangsa termasuk bangsa Indonesia.
Salah  satu  cara  dalam  mengembangkan  profesi  adalah  melakukan  penulisan  karya  tulis ilmiah. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan salah satu satu bentuk karya tulis ilmiah yang biasa dilakukan oleh para guru. Namun, penelitian yang dilakukan oleh para guru tidak hanya PTK
ABDIMAS TALENTA 5 (2) 2020: 696-700
Ni Putu Yuni Astriani Dewi et.al Introduction to types of scientific writing research
saja, Guru juga mampu melakukan jenis penelitian eksperimen laboratorium yang sederhana. Jika guru mampu dan berani melakukan aktivitas tersebut, maka membuat suatu karya tulis ilmiah bukan menjad masalah yang besar.  Menurut (Gazali et al ., 2019) Kesulitan utama guru untuk naik pangkat khususnya IV/a ke IV/b adalah guru-guru tidak dapat membuat karya tulis ilmiah. Hal ini sesuai dengan Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16  Tahun  2009  tentang  Jabatan  Fungsional  Guru  dan  Angka  Kreditnya  berupa  pengembangan keprofesian  berkelanjutan.  Secara  eksplisit  diwujudkan  melalui:  (1)  pengembangan  diri,  yakni: diklat fungsional; dan kegiatan kolektif guru yang meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesian guru; (2) publikasi ilmiah, yakni: publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan inovatif pada bidang pendidikan formal.
Karya tulis ilmiah merupakan prasyarat dalam pengajuan kenaikan pangkat. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan dengan beberapa guru di lingkungan SMPS Gita Surya Eban, diperoleh informasi  bahwa  pemahaman  dan  pengetahuan  guru  mengenai  jenis-jenis  penelitian/  riset laboratorium kurang dan guru masih kesulitan untuk membuat suatu karya ilmiah, khusunya karya ilmiah  dari  hasil  penelitian.  Hal  ini  sependapat  dengan  (Widayati et  al .,  2018)  dari  9  (sembilan) orang guru, hanya 1 orang guru memiliki kemampuan menyusun  karya tulis ilmiah, sedangkan 8 orang belum memiliki kemampuan menyusun karya tulis ilmiah.
Kondisi ini yang menarik perhatian dan minat tim abdimas untuk mencoba membantu para guru-guru  di  SMPS  Gita  Surya  Eban  dengan  mengadakan  Pengenalan  pelatihan  dalam  bidang pengajaran  dan  penelitian,  khususnya  penelitian  jenis  eksperimen  selain  penelitian  yang  objek penelitiannya  adalah  siswa  (PTK).  Kegiatan  ini  diharapkan  dapat  memberikan  panduan  secara operasional dan dapat membantu para guru untuk meningkatkan karir mereka di dunia kependidikan. Kegiatan pengabdian ini didukung adanya partisipasi SMPS Gita Surya Eban selaku mitra dalam kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  antara  lain:  1)  Partisipasi  dalam  perencanaan  dan pengambilan  keputusan.  2)  Partisipasi  dalam  pelaksanaan,  meliputi:  penyediaan  tempat,  dan kegiatan  administrasi.  Partisipasi  dalam  pelaksanaan  merupakan  kelanjutan  dalam  rencana  yang telah digagas sebelumnya baik yang berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan maupun tujuan.

## 2. METODE PELAKSANAAN
Sasaran kegiatan ini adalah Guru-Guru SMPS Gita Surya Eban, Nusa Tenggara Timur. Kegiatan dilaksanakan di laboratorium biologi sekolah SMPS Gita Surya Eban yang diikuti 18 orang. Adapun yang menjadi instruktur dan narasumber dalam kegiatan ini adalah Dosen Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Timor, Kefamenanu.
ABDIMAS TALENTA 5 (2) 2020: 696-700
Ni Putu Yuni Astriani Dewi et.al Introduction to types of scientific writing research
Metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan  ini  adalah  ceramah  interaktif  yang  dipilih  untuk menyampaikan  pengenalan  karya  tulis  ilmiah  Adapun  tahapan  kegiatan  yang  akan  dilaksanakan adalah:
1. Tahap Penjajakan Lapangan
a. Menentukan peserta pelatihan yaitu para guru SMPS Gita Surya Eban
b. Penyiapan berbagai administrasi yang mungkin diperlukan
c. Penyiapan materi presentasi
d. Penyiapan jadwal kegiatan
2. Tahap Implementasi
a. Paparan mengenai materi penulisan karya tulis ilmiah
b. Pengenalan contoh-contoh penelitian yang bersifat ilmiah baik penelitian lapangan maupun laboratorium
c. Tanya jawab (interaktif) dengan guru-guru SMPS Gita Surya
3. Tahapan Evaluasi
Pada tahapan ini, kegiatan yang dilakukan adalah evaluasi terhadap implementasi kegiatan yang telah  disusun.  Evaluasi  kegiatan  ini  dilakukan terhadap  proses  kegiatan.  Evaluasi  kegiatan  ini berkaitan dengan keadaan sekolah, kehadiran guru-guru, antusias guru-guru mengikuti kegiatan ini, beserta saran dan kritik yang disampaikan oleh para guru terhadap kegiatan tersebut.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Sesuai dengan rencana yang telah ditentukan sebelum kegiatan pengabdian dilaksanakan, kegiatan ini  diawali  dengan  penyiapan  berbagai  administrasi  yang  diperlukan  antara lain permohonan  izin melaksanakan  pengabdian  masyarakat,  koordinasi  dengan  pihak  SMPS  Gita  Surya  Eban  dan penyusunan  jadwal  beserta  materi  mengenai  pengenalan  karya  tulis  ilmiah.  Peserta  kegiatan  ini adalah seluruh guru IPA di SMPS Gita Surya Eban.
Tahap Penjajakan Lapangan Penentuan peserta dan
pengurusan administrasi
Persiapan Materi dan jadwal kegiatan Tahap Implementasi Tahap Evaluasi
Gambar 2.1. Alur Kegiatan Pengabdian Masyarakat
ABDIMAS TALENTA 5 (2) 2020: 696-700
Ni Putu Yuni Astriani Dewi et.al Introduction to types of scientific writing research
Pelaksanaan kegiatan ini diawali dengan persiapan dan perkenalan/pembukaan mengenai apa itu karya tulis ilmiah. Kemudian dilakukan pemberian materi tentang tentang pembuatan karya tulis ilmiah  yang  bersifat  eksperimen  murni  yang  dapat  dilakukan  diluar  kelas,  seperti  inventarisasi tumbuhan lokal yang ada di Desa Eban. Pembuatan karya tulis ilmiah ini menjadi prasyarat wajib bagi para guru dalam kenaikan pangkat maupun golongan. Pengenalan pembuatan karya tulis ilmiah ini  diharapkan  mampu  memberikan  orientasi  para  guru  untuk  meningkatkan  kemampuan  untuk menghasilkan karya tulis ilmiah.
Kegiatan pengabdian masyarakat yang dilaksanakan telah berlangsung dengan baik dan sesuai dengan  rencana.  Hal  ini  terlihat  dari  animo  dan  semangat  peserta  untuk  mengikuti  kegiatan  ini, terbukti dengan kehadiran guru-guru yang mengikuti sosialisasi mengenai pengenalan pembuatan karya tulis ilmiah. Selain itu, para guru menunjukkan respon yang positif ketika diberi kesempatan untuk  memberikan  pertanyaan  mengenai  hal-hal  teknis  dalam  pengenalan  pembuatan  karya  tulis ilmiah. Hal ini mengindikasikan bahwa para guru menyambut positif kegiatan yang telah dilakukan oleh dosen pendidikan biologi dan matematika menyambut antusias terkait pelaksanaan kegiatan ini. Sekolah bahkan berharap agar kegiatan ini dilakukan secara berkesinambungan.
Gambar 3.1. Guru-Guru IPA SMPS Gita Surya Eban yang mengikuti Pengenalan Pembuatan Karya Tulis Ilmiah
ABDIMAS TALENTA 5 (2) 2020: 696-700
Ni Putu Yuni Astriani Dewi et.al Introduction to types of scientific writing research
Gambar 3.2. Pemberian Materi mengenai Jenis-jenis Penelitian IPA murni oleh Pemateri.

## 4. KESIMPULAN
Masalah yang dihadapi guru dalam membuat karya tulis ilmiah adalah : Berkaitan kemauan guru sendiri dalam menulis karya tulis ilmiah dan bagaimana cara dalam menciptakan ide-ide penelitian yang bersifat pendidikan dan non pendidikan (eksperimen).

## 5. UCAPAN TERIMAKASIH
Terima  kasih  kepada  pihak  SMPS  Gita  Surya  Eban,  Fakultas  Ilmu  Pendidikan,  dan  Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Timor yang telah mendukung kami selama proses persiapan hingga pelaksanaan pengabdian.

## DAFTAR PUSTAKA
Gazali,  N.,  Cendra,  R.,  Apriani,  L.,  Sawira,  I.,  &  Riau,  U.  I.  (2019).  Pelatihan  dan  Pendampingan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Bagi Guru. Community Education Engagement Journal, 1(1), 8– 14. https://journal.uir.ac.id/index.php/ecej/articl e/view/3669/2032
Jana, P. (2018). Pembinaan Olimpiade Matematika Kelas VA CI SD Negeri Ungaran I Yogyakarta. J- Dinamika, 2(2), 125–128. https://doi.org/10.25047/jdinamika.v2i2.527
Widayati, W., Martono, B., & Mardiana, N. (2018). Model Diskusi pada Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru. Jurnal Ilmiah : FONEMA, 1(2), 138–151.
Pedoman  penulisan  Karya  Tulis  Ilmiah.  Materi  Diklat.  Pusbindiklat  Peneliti  –  LIPI  dalam http://www.litbang.depkes.go.id/sites/download/materi_pertemuan/pra_raker/Pusbindiklat_LIPI _Kemenk es_Pedoman%20PenulisanKTI_Raker2013.pdf