## PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN RELIGIUSITAS TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA TENAGA KEPENDIDIKAN DAN DOSEN UNIVERSITAS ISLAM JEMBER
Izzul Ashlah 1 , Nadia Azalia 2 , Mohammad Afif Ridho 3 , Bastomi Dani Umbara 4
1,3,4 Universitas Islam Jember
2 Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
1 izzulashlah@gmail.com
2 azalianadia24@gmail.com
3 josephridho@gmail.com
4 bastomi.umboro@gmail.com

## ABSTRACT
Human resources are important for an institution because they have the passion, talent, energy,  commitment,  knowledge,  emotion  and  creativity  needed  to  achieve  the company's  vision  and  mission.  This  study  aims  to  analyze  the  effect  of  emotional intelligence  and  religiosity  on  the  productivity  of  lecturers  and  education  staff  at  the Islamic  University  of  Jember.  The  approach  used  is  quantitative  with  explanatory methods.  By  using  a  purposive  sampling  technique,  121  lecturers  and  education  staff became  respondents  to  this  study.  Data  collection  was  carried  out  by  distributing questionnaires.  The  results  of  the  study  confirm  that  emotional  intelligence  has  a positive  and  significant  effect  on  the  productivity  of  teaching  staff  and  lecturers. Meanwhile,  religiosity  has  no  significant  effect  on  the  productivity  of  education  staff and lecturers at the Islamic University of Jember.
Keywords: Emotional intelligence, religiosity, productivity

## ABSTRAK
Sumber daya manusia penting bagi  sebuah instansi karena mereka memiliki semangat, bakat,  energi,  komitmen,  pengetahuan,  emosi  dan  kreativitas  yang  diperlukan  untuk mencapai  visi  dan  misi  perusahaan.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis pengaruh  kecerdasan  emosional  dan  religiusitas  terhadap  produktivitas  dosen  dan tenaga  kependidikan  di  Universitas  Islam  Jember.  Pendekatan  yang  digunakan  adalah kuantitatif  dengan  metode  eksplanatori.  Dengan  menggunakan  teknik purposive sampling ,  sebanyak  121  dosen  dan  tenaga  kependidikan  menjadi  responden  penelitian ini.  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  penyebaran  kuesioner.  Hasil  penelitian mengkonfirmasi  bahwa  kecerdasan  emosional  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap  produktivitas  tenaga  kependidikan  dan  dosen.  Sedangkan  religiusitas  tidak berpengaruh  signifikan  terhadap  produktivitas  tenaga  kependidikan  dan  dosen  di Universitas Islam Jember.
Kata kunci: Kecerdasan emosional, religiusitas, produktivitas

## A. PENDAHULUAN
Sumber  daya  manusia  adalah  bagian  yang  sangat  penting  dari  bisnis  apapun. Ketika  karyawan  dapat  diandalkan  dan  mampu  bekerja  sama  dengan  manajemen, perusahaan  akan  dapat  tumbuh  dan  berhasil.  Sumber  daya  manusia  mencakup  hal-hal seperti  kecerdasan,  bakat,  energi,  keinginan,  pengetahuan,  emosi,  dan  kreativitas. Perilaku  dan  sikap  sangat  penting  dalam  keterampilan  ini,  dan  dapat  membuat  atau menghancurkan kesuksesan seorang pekerja dalam suatu pekerjaan.
Kecerdasan  emosional  (EQ)  adalah  sifat  yang  dapat  membantu  orang  dalam bisnis,  termasuk  meningkatkan  efisiensi  sumber  daya  manusia.  Beberapa  ahli mendefinisikan  kecerdasan  emosional  sebagai  kemampuan  mengendalikan  emosi, memiliki  pengendalian  diri,  dan  mengambil  keputusan  dengan  tenang.Oleh  karena  itu, kecerdasan emosional  yang  baik  dapat  sangat  membantu para profesional SDM dalam situasi  sulit,  dan  juga  menunjukkan  integritas  bisnis.  Ini  harus  dimiliki  untuk  amal keagamaan dan sosial, atau untuk sekte perusahaan. Menurut banyak ahli, orang secara naluri percaya pada kekuatan gaib yang bukan dirinya sendiri, sehingga ternyata banyak orang yang bertindak sesuai dengan keyakinan agamanya. Allport percaya bahwa agama dapat  memainkan  peran  penting  dalam  pertumbuhan  seseorang,  dan  bahwa mempraktikkan  keyakinan  agama  dapat  membantu  seseorang  mengatur  hidupnya  dan memberinya tujuan.
Menurut Quraisy Shihab, ciri dominan agama adalah hubungan dengan pencipta makhluk  hidup,  yang  diekspresikan  dalam  ibadah  dan  sikap  batin  mereka.  Dari kesaksian  Quraisy  Shihab  dapat  dikatakan  bahwa  agama  tidak  terbatas  pada  vertikal, yaitu  hubungan  manusia  dengan  Tuhan  atau  ibadah  ritual.  Agama  juga  bersifat horizontal, artinya mengajarkan pengikutnya bagaimana berhubungan dengan orang lain dan  lingkungan  alam.  Agama  sebenarnya  adalah  fakta  social  non-material  yang memungkinkan  menyoroti  keseluruhan  aspek,  tetapi  ilmu  sosial  modern  dalam membedah  fenomena  mempunyai  kecenderungan  hanya  menggunakan  pendekatan matrealis,  sehingga  menganggap  gejala  non-material  seperti  agama  dipandang  sebagai gejala sekunder saja (Ashlah dkk, 2020)
Kecerdasan  emosional  dan  religiusitas  dapat  mencakup  kemampuan  mengenali dan  mengelola  emosi  yang  masih  melekat  ( emotional  security ),  menyemangati  diri
sendiri di saat-saat sulit, serta aktif menjangkau dan membantu  orang lain saat mereka dalam  kesulitan.  Terima  tantangan  tanpa  mengharapkan  imbalan  apa  pun  (Nadiah, 2010).
Berdasarkan  penelitian  Mandala  (2016),  kecerdasan  emosional  dan  religius berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja  karyawan.  Konsisten  dengan  hasil tersebut,  Wulandari  (2020)  menemukan  bahwa  kecerdasan  emosional  berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan. Berbeda dengan temuan sebelumnya, penelitian  Rosdaranita  (2017)  dan  Maulana  (2019)  menemukan  bahwa  kecerdasan emosional  dan  religiusitas  tidak  berpengaruh  terhadap  kinerja  karyawan.  Berdasarkan latar  belakang  di  atas  dan  berbagai  penelitian  yang  telah  dilakukan,  peneliti  tertarik untuk  mempelajari  lebih  dalam  tentang  kecerdasan  emosional  dan  religiusitas  yang berkaitan dengan kinerja sumber daya manusia. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk meneliti pengaruh kecerdasan emosional  dan  religiusitas terhadap produktivitas tenaga kependidikan  dan  dosen  di  Universitas  Islam  Jember.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui  pengaruh  tingkat  kecerdasan  emosional  terhadap  produktivitas  tenaga kependidikan  serta  untuk  mengetahui  pengaruh  religiusitas  terhadap  produktivitas tenaga kependidikan dan dosen Universitas Islam Jember.

## B. LANDASAN TEORI

## Kecerdasan Emosional
Menurut Goleman (2009), kecerdasan emosional adalah sisi lain dari kecerdasan kognitif  yang  berperan  dalam  aktivitas  manusia  seperti  kesadaran  diri  dan  kontrol impuls, ketekunan, antusiasme, dan motivasi diri, serta empati dan keterampilan sosial. Kecerdasan  emosional  adalah  kemampuan  seseorang  yang  lebih  besar  untuk memotivasi  diri  sendiri,  mengatasi  kegagalan,  mengendalikan  emosi  dan  menunda kepuasan, serta mengatur suasana hati. Dengan kecerdasan emosional, seseorang dapat menempatkan  emosinya  pada  tempatnya,  merasa  puas,  dan  mengatur  suasana  hatinya. Dapat disimpulkan bahwa kecerdasan emosional  adalah kemampuan untuk memahami, menafsirkan, menunjukkan, mengontrol, dan menggunakan emosi untuk berkomunikasi dengan dan berhubungan dengan orang lain secara efektif dan konstruktif.
Religiusitas
Menurut Erich Fromm, kecerdasan religius adalah kapasitas lebih dalam sistem pemikiran  dan  tindakan  yang  dimiliki  sekelompok  orang  sebagai  acuan  yang memberikan kerangka arah hidup (Crapps , 1993). Menurut Allport, agama memainkan peran  penting  dalam  membantu  seseorang  menjadi  lebih  dewasa,  karena  dia  percaya bahwa mengejar keyakinan agama dapat membantu seseorang mengatasi kehidupannya dan  memberi  kehidupan  pada  kehidupannya  konotasi  positif  (Ryckman,  2008).  Dapat disimpulkan  bahwa  konsep  religiusitas  adalah  penanaman  dan  penerapan  nilai-nilai Islam  secara  totalitas  kepada  seorang  muslim,  baik  dalam  berpikir  maupun  bertindak dalam  kehidupan  sehari-harinya,  ia  harus  senantiasa  melakukan  hal  tersebut  dengan tujuan  beribadah  kepada Allah,  agar  semua  aspek  kehidupannya  akan  selalu  baik  dan berorientasi pada ibadah yang baik

## Produktivitas
Produktvitas  adalah  kemampuan  seorang  pekerja  untuk  berproduksi  sesuai dengan input yang digunakan. Seorang pekerja dapat dikatakan produktif apabila dapat menghasilkan barang atau jasa dalam waktu singkat dan tepat seperti yang diharapkan. Produktivitas tenaga kerja adalah kemampuan sekumpulan sumber daya ekonomi untuk menghasilkan  sesuatu  dalam  hubungannya  dengan  pengorbanan  ( input )  dan  keluaran ( output ) (Sinungan, 2003:12). Dapat disimpulkan bahwa produktivitas adalah penilaian nilai yang dihasilkan oleh seorang karyawan individu dalam periode waktu tertentu.

## Kecerdasan Emosional dan Produktivitas
Manusia  yang  memiliki  kecerdasan  emosional  yang  baik  akan  membuat karyawan  menampilkan  kinerja  lebih  baik  (Agustian  dan  Ginanjar,  2005).  Teori emotional intelligence Goleman (2000) mengatakan, bahwa untuk mencapai kesuksesan dalam dunia kerja bukan hanya kemampuan kognitif ( cognitive intelligence ) saja  yang dibutuhkan  tetapi  juga  kemampuan  emosional  (emotional  intelligence).  Para  manajer membutuhkan  kemampuan  emosional  yang  tinggi  untuk  berinteraksi  dengan  banyak orang  dan  membina  hubungan  kerja,  yang  mana  hal  tersebut  akan  mempengaruhi produktivitas seseorang.

## Religiusitas dan Produktivitas
Religiusitas  akan  ikut  mempengaruhi  cara  berfikir,  cita  rasa,  ataupun  penilaian seseorang  terhadap  sesuatu  yang  berkaitan  dengan  agama.  Agama  sebenarnya  adalah fakta  sosial  non-material  yang  memungkinkan  dipakai  untuk  menyoroti  keseluruhan
aspek,  tetapi  ilmu  sosial  modern  dalam  membedah  fenomena  mempunyai kecenderungan  hanya  memakai  pendekatan  materialis,  sehingga  menganggap  gejala- gejala non-material seperti agama atau kepercayaan dipandang sebagai gejala sekunder saja  (Ashlah  dkk,  2020).  Harold  Kelley  dalam  teori  atribusi  menjelaskan  tentang bagaimana  orang  menarik  kesimpulan  tentang  “apa  yang  menjadi  sebab”  apa  yang menjadi  dasar  seseorang  melakukan  suatu  perbuatan  atau  memutuskan  untuk  berbuat dengan cara-cara tertentu.

## C. METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksplanatori. Pengumpulan  data  dilakukan  dalam  bentuk  penyebaran  kuesioner  kepada  tenaga kependidikan  dan  dosen  Universitas  Islam  Jember.  Teknik  yang  digunakan  dalam pengambilan  sampel  ini  adalah  teknik purposive dengan  kriteria  dosen  dan  tenaga kependidikan  tetap  dengan  minimal  3  tahun  masa  kerja  .  Menurut  Sugiono  (2008:78), sampling  jenuh  adalah  teknik  pemilihan  dimana  semua  anggota  populasi  digunakan sebagai sampel sehingga diperoleh sampel sebanyak 121 responden, dengan rincian 90 dosen  dan  31  tenaga  kependidikan.  Data  yang  terkumpul  diolah  dan  dianalisis  secara kuantitatif  dan  hipotesis  diuji  dengan  menggunakan  regresi  linier  berganda  setelah sebelumnya  melalui  uji  asumsi  klasik  (uji  normalitas,  uji  multikolinearitas,  dan  uji heteroskedastisitas).  Berikut  adalah  persamaan  analisis  regresi  linier  berganda  pada penelitian ini :
Y = a+b ₁ X 1 + b ₂ X 2 +e
Keterangan :
Y = Produktivitas
X 1 = Kecerdasan Emosional
X 2 = Religiusitas
a = Konstanta
b 1,2 = koefisien Regresi
e = Error

## D. HASIL PENELITIAN
1. Hasil Analisis Deskriptif
Berdasarkan  pengumpulan  data  yang  telah  dilakukan,  telah  diperoleh  data mengenai  karakteristik  responden.  Dari  data  responden  yang  dijadikan  sampel penelitian, maka dapat diketahui gambaran umum tentang jenis kelamin, usia, dan masa kerja responden.
Tabel 1. Karakteristik Responden Keterangan Kategori Jumlah % Jenis Kelamin Laki-Laki 53 43,8 Perempuan 68 56,2 Usia 21-30 tahun 41 33,9 31-40 tahun 55 45,5 >40 tahun 25 20,6 Masa Kerja 3-10 tahun 81 66,9 11-20 tahun 35 28,9 >21 tahun 5 4,1
Sumber: data diolah, 2023
Berdasarkan  tabel  di  atas,  responden  dosen  dan  tenaga  kependidikan  di Universitas  Islam  Jember  yang  memenuhi  kriteria  sebagai  sampel  didominasi  oleh perempuan  (56,2%),  berusia  31-40  tahun  (45,5%)  dan  masa  kerja  yang  masih  singkat yaitu 3-10 tahun (66,9%).

## 2. Hasil Uji Instrumen
Uji  instrumen  terdiri  dari  uji  validitas  dan  reliabilitas.  Uji  validitas  dilakukan menggunakan uji product pearson moment . Tabel 2 menampilkan hasil uji validitas.
Tabel 2. Hasil Uji Validitas
Item Pernyataan Nilai Sig. Kesimpulan X1_1 X1_2 X1_3 X1_4 0,827 0,811 0,781 0,807 0,000 0,000 0,000 0,000 Valid Valid Valid Valid
Item Pernyataan Nilai Sig. Kesimpulan X1_5 0,777 0,000 Valid X2_1 X2_2 X2_3 X2_4 X2_5 X2_6 0,711 0,765 0,724 0,733 0,798 0,767 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 Valid Valid Valid Valid Valid Valid Y_1 Y_2 Y_3 Y_4 Y_5 Y_6 0,722 0,751 0,735 0,789 0,777 0,769 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 Valid Valid Valid Valid
Valid
Valid
Sumber: Output SPSS, 2023
Berdasarkan  hasil  uji  validitas menggunakan product  moment  di  atas, semua item  pernyataan    mengenai  variabel    kecerdasan  emosional,  religiusitas,  dan produktivitas  kerja  yang  diajukan    kepada  responden    dinyatakan    valid    karena    hasil korelasi    yang  cukup  signifikan    antara    hasil    jawaban  responden  pada  tiap  indikator dengan skor total, yaitu nilai sig.< 0,05.
Tabel 3. Hasil Uji Reliabilitas Variabel Cronbach’s Alpha Kesimpulan Kecerdasan emosional (X1) 0,797 > 0,60 Reliabel Religiusitas (X2) 0,888 > 0,60 Reliabel Produktivitas Kerja (Y) 0,698 > 0,60 Reliabel
Sumber: Output SPSS, 2023
Berdasarkan    hasil    uji    reliabilitas  di  atas  memperlihatkan    nilai  cronbach’s Alpha  semua  variabel  di  atas  0,60  sehingga  indikator  dalam  variabel  kecerdasan
emosional,  religiusitas,  dan  produktivitas  kerja  dapat    dipercaya    atau  handal  sebagai alat ukur variabel.

## 3. Hasil Analisis Regresi Linier Berganda
Variabel Koefisien Std. Error t-test Sig. VIF (Constant) 22,685 7,290 3,112 0,004 Kecerdasan emosional (X1) Religiusitas (X2) 0,486 0,012 0,212 0,093 2,290 0,125 0,030 0,901 1,009 1,009 Sumber: Output SPSS, 2023
Berdasarkan tabel di atas, maka persamaan regresinya adalah”
Y
= 22,685 +0,486X1 + 0,012X2 + e
4. Hasil Uji Hipotesis (Uji t)
Ketentuan penerimaan dan penolakan hipotesis adalah:
H0 diterima dan Ha ditolak apabila nilai signifikansi >5% atau t-hitung < t-tabel H0 ditolak dan Ha diterima apabila nilai signifikansi ≤ 5% atau t-hitung > t-tabel
a. Pengaruh Kecerdasan Emosional (X1) terhadap Produktivitas (Y)
Dari    tabel    diatas    menunjukkan    bahwa    t    hitung    sebesar  2,290  dengan    nilai Signifikansi  sebesar  0,030  <  0,05.  Hasil  statistik  ini  membuktikan  bahwa  Ho ditotak  dan    Ha    diterima,    artinya    terdapat  pengaruh  signifikan  dari  variabel kecerdasan emosional (X1) terhadap Produktivitas (Y)
b. Pengaruh Religiusitas (X2) terhadap Produktivitas (Y)
Dari    tabel    diatas    menunjukkan    bahwa    t    hitung    sebesar  0,125  dengan    nilai Signifikansi  sebesar  0,901  >  0,05.  Hasil  statistik  ini  membuktikan  bahwa  Ho diterima dan  Ha  ditolak,  artinya tidak terdapat pengaruh signifikan dari variabel Religiusitas (X2) terhadap Produktivitas (Y)

## E. PEMBAHASAN
1. Pengaruh  Kecerdasan  Emosional  Terhadap  Produktivitas  Dosen  Dan  Tenaga Kependidikan Universitas Islam Jember
Berdasarkan  hasil  uji  statistik  pada  hipotesis  pertama  tentang  pengaruh kecerdasan emosional terhadap produktivitas kerja dosen dan dosen di Universitas Islam Jember  diketahui  memiliki  pengaruh  positif  dan  signifikan  dengan  nilai  signifikansi 0,030  <  0,05.  Dalam  teori  kecerdasan  emosionalnya,  Goleman  (2000)  menegaskan bahwa  selain  kecerdasan  kognitif,  kecerdasan  emosional  juga  sangat  penting  untuk kesuksesan bisnis. Kecerdasan emosional adalah sisi lain dari kecerdasan kognitif yang berperan  dalam  fungsi  manusia,  termasuk  harga  diri  dan  kekuatan,  motivasi,  tekad, semangat,  motivasi,  empati  dan  keterampilan  sosial.  Kecerdasan  emosional  adalah kemampuan  tinggi  seseorang  untuk  memotivasi  diri  sendiri,  mengendalikan  emosi, menunda kepuasan dan mengatur suasana hati. Dengan bantuan kecerdasan emosional, seseorang  dapat  mengklasifikasikan  perasaannya,  memuaskan  dirinya  sendiri,  dan mengatur  suasana  hatinya.  Adapun  faktor-faktor  berikut  memengaruhi  kecerdasan emosional:  Pertama,  faktor  internal  merupakan  faktor  internal  yang  mempengaruhi kecerdasan  emosional  seseorang.  Faktor  internal  ini  memiliki  dua  sumber,  yaitu  fisik dan  mental.  Dua  faktor  eksternal,  termasuk  rangsangan,  mempengaruhi  bagaimana seseorang berhasil menggunakan kecerdasan emosional secara adil dan lingkungan yang memungkinkan  pemrosesan  kecerdasan  emosional  secara  taktis.  Hasil  penelitian  ini sejalan  dengan  penelitian  oleh  Mandala  (2016)  yang  menemukan  bahwa  pengaruh kecerdasan  emosional  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  produktivitas  kerja. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi kecerdasan emosional maka semakin tinggi pula produktivitasnya.
2. Pengaruh  Religiusitas  Terhadap  Produktivitas  Dosen  Dan  Tenaga  Kependidikan Universitas Islam Jember
Hasil  pengujian  pada  hipotesis  kedua  menunjukkan  bahwa  religiusitas  tidak berpengaruh  signifikan  terhadap  produktivitas  tenaga  kependidikan  dan  dosen Universitas Islam Jember dengan nilai t sebesar 0,901 > 0,05. Nilai religi mengacu pada nilai-nilai  semua  kepercayaan  yang  terlibat  dalam  kegiatan  belajar  mengajar. Religiusitas ada di  luar produktivitas tenaga kependidikan dan dosen itu sendiri, tetapi organisasi  dapat  mengembangkan  religiusitas  dengan  menetapkan  sholat  lima  waktu.
Hasil  penelitian  ini  tidak  sejalan  dengan  penelitian  oleh  Alfisyah  dan  Anwar  (2018) yang  menemukan  bahwa  religiusitas  mempengaruhi  kinerja  pegawai  karena  salah  satu fungsi  agama  adalah  dapat  memberikan  aturan  atau  norma  yang  digunakan  sebagai pedoman  hidup  seseorang.  Nilai  agama  tentu  akan  membatasi  seseorang  untuk  dapat melakukan  perbuatan  tercela.  Sehingga  dengan  adanya  nilai  religiusitas  dalam  diri seseorang  akan  dapat  mempengaruhi  produktivitas.  Bahkan  dalam  ajaran  agama  akan mengajarkan  setiap  pemeluknya  untuk  dapat  melakukan  yang  terbaik  atas  segala  hal yang  dilakukan  dalam  hidupnya.  Penelitian  ini  sejalan  dengan  pernyataan  oleh Azyumardi  Azr  Syarif  Hidayatullah,  dosen  Jurusan  Agama  Islam  Universitas  Islam Nasional  Jakarta,  hal  ini  menunjukkan  bahwa  banyak  orang  yang  mengaku  sebagai penganut agama yang taat tidak mengamalkan agamanya dalam kehidupan sehari-hari.

## F. KESIMPULAN
Penelitian  ini  menemukan  adanya  pengaruh  signifikan  dari  kecerdasan emosional  terhadap  produktivitas  dosen  dan  tenaga  kependidikan  di  Universitas  Islam Jember.  Artinya,  semakin  baik  kecerdasan  emosional  dosen  dan  tenaga  kependidikan dapat  meningkatkan  produktivitas  mereka.  Sebaliknya,  semakin  buruk  kecerdasan emosional  dosen  dan  tenaga  kependidikan  maka  akan  memperburuk  produktivitas mereka. Sayangnya, penelitian ini tidak dapat membuktikan adanya pengaruh signifikan dari  religiusitas  dosen  dan  tenaga  kependidikan  terhadap  produktivitas.  Berdasarkan hasil penelitian, ada beberapa rekomendasi yang dapat diajukan. Pihak universitas dapat meningkatkan  kecerdasan  emosional  karyawan  dengan  mengadakan  pelatihan, mengembangkan  teknik  manajemen  stres,  dan  upaya  lain  yang  mampu  melatih kecerdasan  emosional.    Penelitian  ini  dapat  didiskusikan  dan  diuji  lebih  lanjut  untuk menemukan  bukti  yang  lebih  kuat  tentang  hubungan  antara  kecerdasan  emosional  dan variabel  religiusitas  terhadap  produktivitas  tenaga  kependidikan  dan  dosen  dengan menggunakan indikator lain dan metode yang lebih mutakhir. Peneliti selanjutnya juga dapat  menambah  variabel  lain  sebagai  variabel  independen, moderating ,  ataupun intervening .
Agustin.  2003. Rahasia  sukses  membangkitkan  kecerdasan  emosional  dan  spiritual .
Jakarta: Penerbit Arga.
Alfisyah dan Anwar. 2018. Pengaruh Religiusitas Terhadap Kinerja Karyawan Muslim Kantor Pusat PT. PERKEBUNAN NUSANTARA XI. Jurnal Ekonomi Islam, vol. 1, no. 2, pp. 99-107, 2018 .
Ashlah,  I.,  Prasetyo,  W.,  &  Miqdad,  M.  (2020).  “ The  Effect  of  Internal  Control  On Fraud  Trends  In  Financial  Statements  with  Exoteric  Religiosity  and  Esoteric Religiosity  as  Moderating  Variables ”. Research  Journal  of  Finance  and Accounting Vol 11 No 16.
Crapps, R. W. 1993. Dialog Psikologi dan Agama, Sejak William James hingga Gordon W. Allport. Yogyakarta: Kanisius
El Rahman, A. I. (2021). Etos Kerja Sebagai Landasan Karyawan Dalam Bekerja (Studi Kasus  di Toko Trio Balung Jember Tahun 2020). LAN TABUR: Jurnal  Ekonomi Syariah, 2(2), 101-112.
Goleman, Daniel. 2009. Kecerdasan Emosional . Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Mandala,  E.  A.  2016.  “Pengaruh  Kecerdasan  Emosional  dan  Kecerdasan  Spiritual terhadap  Kepuasan  Kerja  dan  Kinerja  (Studi  Staf  PT.  Madu  Baru,  Bantul, Yogyakarta)”. Tesis Universitas Islam Indonesia. Yogyakarta.
Mangkunegara, A. P. 2010 . Evaluasi kinerja sumber daya manusia . Remaja Rosdakary.
Nadiah. 2010. “Pengaruh Orientasi Religiusitas Terhadap Kecerdasan Emosional Guru Pesantren  Daar  ElQalam  Gintung-Jayanti- Tangerang”. Skripsi  Universitas  Islam Negeri Syarif Hidayatullah . Jakarta.
Ningrum,  N.  K.,  &  Wulandari,  L.  (2022).  Determinan  Fraud  Triangle  Terhadap Financial  Statement  Fraud  Pada  Perusahaan  Lq45  Yang  List  Di  Bursa  Efek Indonesia  2018-2020. Economic:  Jurnal  Ekonomi  dan  Hukum  Islam, 13(01),  17- 22.
Rosdaranita,  Alifa  Diana.  2017.  “Pengaruh  Kecerdasan  Spiritual  dan  Kecerdasan Emosional  Terhadap  Kinerja  Karyawan  di  CV.  Sidiq  Manajemen  Yogyakarta ”.
Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Sholikhah,  V.,  Kusuma,  R.  M.,  Toyyibah,  K.,  &  Sulailah,  S.  (2022).  Pengembangan Sdm  Calon  Generasi  Era  Society  5.0  Pada  Masa  Pandemi  Covid-19. Al-Ijtimā:
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 142-154 .
Sinungan,  Muchdarsyah.  2003. Produktivitas  apa  dan  bagaimana .  Bandung:Dunia sastra.
Sugiyono 2009. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D . Bandung:Alfabet Sutrisno,  Edy.  2009. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Edisi  Pertama .  Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.