## Penerapan Aplikasi Android Pengenalan Huruf Hijaiyah Metode Waterfall Pada Paud Al Fina
Feri Prasetyo [1]* , Agus Dendi [2] , Jumadi Nur [3] Faisal Adam [4]
Program Studi Sistem Informasi, Universitas Bina Sarana Informatika [1],[3],[4] Program Studi Sistem Informasi, ISB Atma Luhur [2] Jl Kramat Raya Nomor 98 Senen Jakarta Pusat [1],[3],[4] Jl. Jend. Sudirman, Kel. Selindung, Kec.Gabek Pangkalpinang [2] feri.fpo@bsi.ac.id [1], dendi@atmaluhur.ac.id [2], jumadi1021@bsi.ac.id [3] , Faisal1102@bsi.ac.id
Abstract — Recognition  and  mastery  of  the  hijaiyah  letters which are the basis for reading and studying the Holy Qur'an from an early age is very important, because if at the time of reading the hijaiyah  letters  you  are  accustomed  to  the  wrong  words  it  will cause different meanings so that we are required to read properly and correctly. The method in learning hijaiyah letters is usually given  by  traditional  (conventional)  reciting  teachers  or  people often  call  it  the  sequential  method.  With  this  kind  of  teaching, children  tend  to  be  passive  in  accepting  their  teaching  lessons, because  the  Koran  teacher  explains  the  children  in  learning  to read hijaiyah letters orally, in writing and in body language. The application of recognizing hijaiyah letters is very effective and easy to  use  for  students  of  paud  al  fina  in  recognizing  and  writing hijaiyah letters because the design of the learning aid program to read hijaiyah letters is a method in the form of visualization in the form of  images,  text  and sound.  To  implement  this  method,  the author  uses  Android  Studio  programming  which  acts  as  a  tool (programming  system)  used  to  build  an  application,  this application  program  is  expected  to  generate  interest  for  early childhood  or  adults  who  want  to  learn  how  to  learn  to  read hijaiyah letters properly and correctly. accommodated.
Keywords — Hijaiyah, Android Studio 3.1.2
Abstrak — Abstrak Pengenalan dan penguasaan huruf hijaiyah yang merupakan  dasar  untuk  membaca  dan mempelajari  kitab suci Al- Qur’an sejak dini sangat penting, karena jika pada saat membaca  huruf  hijaiyah sudah  terbiasa  dengan  kata-kata  yang salah maka akan dapat menimbulkan arti yang berbeda sehingga kita  dituntut  untuk  membaca  secara  baik  dan  benar.  Metode dalam  belajar  huruf  hijaiyah  biasanya  diberikan  oleh  guru mengaji  secara  tradisional  (konvensional)  atau  orang  sering menyebutnya dengan metode turutan. Dengan pengajaran seperti ini anak cenderung pasif dalam menerima pelajaran mengajinya, karena guru mengaji menerangkan anak dalam belajar membaca huruf  hijaiyah  secara  lisan,  tulisan  dan  bahasa  tubuh.  dengan Aplikasi    mengenal  huruf  hijaiyah  sangat  efektif  dan  mudah  di gunakan untuk siswa paud al fina dalam mengenal dan menulis huruf  hijaiyah  karena  desain  program  bantu  belajar  membaca huruf  hijaiyah  dengan  metode  dalam  bentuk  visualisasi  yang berupa  gambar,  teks  dan  suara.  Untuk  mengimplementasikan metode  tersebut  Penulis  menggunakan  pemrograman  Android Studio  yang  berperan  sebagai  alat  (sistem  pemrograman)  yang digunakan untuk membangun sebuah aplikasi, program aplikasi ini diharapkan menimbulkan minat bagi anak usia dini atau orang
dewasa  yang  ingin  mempelajari  cara  belajar  membaca  huruf hijaiyah secara baik dan benar dapat diakomodasi.
Kata Kunci — Hijaiyah, Membaca, Android Studio 3.1.2

## I. PENDAHULUAN
Sistem pembelajaran  pada PAUD Alfina dalam mengenal huruf  hijaiyah  masih  menggunakan    metode    pembelajaran deskriptif    yaitu    pengajar    memberikan  cerita  kemuadi meberikan penjelasan materi pembelajaran  dan  memberikan catatan-catatan untuk dihapal para murid lalu dikuti oleh murid. Metode  seperti  ini  sering  sekali  dilakukan  oleh  seorang  guru kepada murid. Namun permasalahanya Sedangkan setiap murid berbeda-beda  terutama  dalam  menyerap  pembelajaran  yang diberikan pengajar.  Di  Paud Al-Fina banyak siswa yang sulit untuk mengingat dan menhafal huruf hijaiyah masalah seperti begitu  pula  cara  membacanya  karna  siswa  harus  ada pembimbing  dalam  membacanya,  untuk  itu  perlu  dibuatkan suatu  metode  agar  siswa  tersebut  dapat  memahami  dengan mudah, oleh sebab tersebut perlu di buatkan sistem yang mudah untuk di gunakan siswa Paud Al fina. Suatu sistem merupakan jaringan kerja dari prosedur - prosedur  dimana saling terikat, menyatu  bersama-sama  untuk  melakukan  suatu  proses  atau menyelesaikan suatu sasaran tertentu ” [1] dari sitem inilah yang nantikan akan di gunakan siswa paud dalam menghafal huruf hijaiyah.
Kondisi  Saat  ini  sangat  diperlukan  Media  pembelajaran mobile  dimana  tampilan    bentuk  visual  yang  sangat  menarik dan  memberikan  banyak  manfaat  untuk  kepentingan  dalam dunia  pendidikan  terutama  anak  Paud.  Pemakaian  aplikasi mobile  pembelajaran  dalam  proses  mengajar  juga membangkitkan  motivasi  belajar  dan  membawa  pengaruh psikologi terhadap anak didik, dengan adanya aplikasi mobile dapat  dimanfaatkan  oleh  anak  paud  dengan  penggunaan android,  Kelebihan  android  di  banding  sistemn  operasi  yang lain  bersifat  opensouce  code  sehingga  memudahkan  para pengembang  untuk  menciptakan  modifikasi  fitur  di  sistem operasi android sesuai keinginan sendiri [2].
Dengan mengunakan android dapat di gunakan sebagai alat dalam  proses  pembelajaran  yang  interaktif    karena    lebih
menyenangkan  dimana  pembelajaran  adalah  gabungan  dari beberapa unsur yaitu teks, gambar, audio, video dan animasi, sehingga dapat lebih efektif dan efisien dalam kegiatan belajar. Penelitian  sebelumnya  , “ aplikasi  metode  pembelajaran mengenal  huruf  hijaiyah  untuk  anak  usia2-3  bisa  digunakan sebagai  metode  alternatif  dalam  mendukung  cara  memahami belajar  anak  sambil  bermain  sekaligus  dapat  melatih  motorik anak  dan melatih memori anak ” [3].
Penggunaan  Aplikasi  android  dapat  mempermudah  anak usia  dini  dalam  mengenal  dan  memahami  tentang  huruf hijaiyah  yang  bertipe  visual  dimana  mereka  bisa  lebih memahami huruf hijaiyah dan harokat dengan gambaran yang jelas ”. [4] Selain itu Hasil analisa pada aplikasi huruf hijaiyah berbasis  android,  siswa  menjadi  tertarik  belajar  dan  mudah untuk  belajar membaca dan menulis huruf hijaiyah di  Taman Baca  Al  Quran  Raziev  Reinezhwa  Banjarmasin  [5],  Selain tingkat  Paud  pada  tinggkat  sekolah  menengah  atas    Android juga  di  gunakan  pada  Materi  Kelarutan    media  pembelajaran lewat android Android dapat memberikan pengaruh pada nilai peningkatan performa akademik berupa motivasi untuk belajar dan hasil belajar kognitif peserta didik di SMA [6]  Selain itu pengunakan pembeljaran lewat android di temukan keefektifan hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran android  pada  mata  kuliah  biologi  dibandingkan  dengan menggunakan pembelajaran cermah. hal  ini ini terjadi karena pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran dapat dimana saja dan kapan saja. [7] pada tingkat perguruan tinggi pengunaan aplikasi android digunakan dalam sistem informasi akademik di Unisma menghasilkan  sistem informasi akademik yang menggunakan basis Android memiliki keuntungan yaitu dapat  diakses  melalui  Handphone  android  untuk  Komunikasi jarak  jauh  dengan  banyak  kemudahan,  kepusan  pengguna sistem dan kecepatan informasinya.[8]
Oleh  sebab  itu,  pada  kegiatan  penelitian  ini  penulis mencoba  mencari  solusi  untuk  membuat  aplikasi  mobile pengenalan  huruf  hijaiyah  berbasis  android.  Dengan  adanya aplikasi mobile ini mempermudah bagi anak anak

## II. LANDASAN TEORI

## A. Android
Android  merupakan  aplikasi open  source yang  bisa dikatakan  komprehensif dan dirancang untuk perangkat mobile dengan  konten  komprehensif    dimana  pada  aplikasi  berbasis android  menyediakan frameworks, inilah  yang  dapat  di terapkan  untuk  pengembangan  aplikasi  pada  suatu  perangkat mobile.
Android  Studio  adalah  sebuah  Tampilan  yang  bisa diterapkan  untuk  pengembangan  aplikasi  Android,  dan dikembangkan  oleh Google . Android  Studio merupakan pengembangkan dari Eclipse IDE, dan dibuat berdasarkan IDE Java  populer,  yaitu  IntelliJ  IDEA.  Android  menyediakan platform yang  terbuka  bagi  para  pengembang  untuk menciptakan aplikasi sendiri [9].

## B. Java
Java dikembangkan oleh perusahaan Sun Microsystem . [6] “ Java  menurut  definisi  dari Sun  Microsystem adalah  nama untuk sekumpulan teknologi untuk membuat dan menjalankan perangkat  lunak  pada  komputer stand  alone ataupun  pada lingkungan jaringan ” [10].
Java merupakan  “ sebuah  teknologi  yang  di  perkenalkan oleh  Sun  Microsystems  pada  pertengahan  tahun  1990  nama untuk sekumpulan teknologi yang di gunakan untuk membuat dan  menjalankan  perangkat  lunak  pada  komputer  standlone ataupun pada lingkungan jaringan ” . [11]

## C. Audacity
Dalam  pembuatan  aplikasi  pengenalan  huruf  hijaiyah  ini, digunakan aplikasi audacity untuk memberi dan menambahkan konsep  efek  suara  pada  aplikasi  tersebut,  dari  pengertian tersebut  diatas    dapat  disimpulkan  bahwa audacity dapat  di katakana  sebuah aplikasi yang digunakan untuk merekam dan mengedit  suara.  Audacity  juga  aplikasi  yang  gratis  dan open source .
D. UML (Unfied Modeling Languange) “ UML  (Unified  Modelling  Language)  adalah  bahasa pemodelan  untuk  sistem  atau  perangkat  lunak  yang berparadigma  berorientasi  objek.  Pemodelan  (modelling) sesungguhnya  digunakan  penyederhanaan  permasalahan permasalahan yang kompleks sedemikian rupa sehingga lebih mudah dipelajari dan dipahami ” [12].
E. Sequence  Diagram “ Sequence diagram merupakan diagram yang menggambarkan  kolaborasi  yang  dinamis  antara  objek  satu dengan  yang  lain.  Kolaborasi  ini  di  tunjukan  dengan  adanya interaksi antar obyek di dalam dan di sekitar sistem yang berupa pesan atau instruksi yang b erurutan” [13].

## F. Class Diagram
“ Class  diagram  yaitu  salah  satu  jenis  diagram  pada  UML yang  di  gunakan  untuk  menampilkan  kelas-kelas  maupun paket-paket yang ada pada suatu sistem yang nantinya akan di gunakan.  Jadi,  diagram  ini  dapat  di  memberikan  sebuah gambaran mengenai sistem maupun relasi-relasi yang terdapat pada sistem tersebut”. [14]

## G. Waterfall
“ Model  SDLC  air  terjun  waterfall  sering  juga  di  sebut model  sekuensial  linier  ( sequential  linear) atau  alur  hidup klasik (classic  life  cycle) .  Model  air  terjun  menyediakan pendekatan alur hidup perangkat lunak secara sekuensial atau terurut di mulai dari analisis, desain, pengodean, pengujian, dan tahap pendukung (support) ” [15].

## III. METODE PENGEMBANGAN SISTEM
A. Metodologi
Metodologi  yang  dipilih  adalah    metode  pengembangan Sistem, dimana Pengembangan terhadap sistem menggunakan metode  pendekatan  waterfall,  dipilih  karena  pendekatan  ini memiliki cakupan serta struktur yang sangat jelas dan terarah dari alur setiap tahapan perancangan dan implementasinya

## 1) Perencanaan
Kegiastan  ini  berupa  mengidentifikasi  masalah,  dan penentuan tujuan dari system yang di buat:
a) Mengidentifikasi masalah
Sistem pembelajaran masih mengunakan Teknik ceramah yang di lakukan oleh guru kemudian siswa mengikutinya dan penggunaan buku sebagai media belajarnya agar lebih interaktif dan  mudah  di  pahami  perlu  dirancang  aplikasi  yang  dapat membantu  guru  paud  dalam    pembelajaran  menegenal  huruf hijaiyah.

## b) Tujuan sistem pembelajaran
Aplikasi  huruf  hijaiyah  ini  agar  dapat  di  gunakan  untuk membantu  siswa  dalam  belajar  tentang  bagaimana  cara membaca dan mengenal huruf hijaiyah agar mudah di ingat dan tidak membuat bosan.

## IV. PERANCANGAN SISTEM
Tahap  perancangan  sistem  bertujuan  untuk  merancang pemodelan proses, dan antar muka pengguna (user interface) A. Pemodelan proses system belajar
Model system belajar sebagi berikut :
a) Use Case Diagram

## Gambar 1. Rancangan Diagram Use Case Menu Utama
Use  Case  merupakan  pemodelan  untuk  kegiatan  sistem informasi  yang  akan  di  buat  dimana  penguna  dapat mengunakan aplikasi di dalam menu utama  yang berisi menu huruf yang dapat digunakan untum melihat huruf apa saja yang dapat  di  gunakan,  kemudian  menu  menulis  dimana  menu  ini dapat di gunakan untuk menulis huruf, menu about dan keluar.
TABLE 1  IDENTIFIKASI MENU UTAMA
Identifikasi Nama Usecase Menu Utama Aktor Pengguna Tujuan Menampilkan halaman Utama Kondisi Awal Pengguna menjalan kan aplikasi Skenario Utama Aktor Sistem 1. Menjalankan Aplikasi 2. Menampilkan menu Utama 3. Pilihan Menu utama Kondisi akhir Pengguna dapat melihat halaman menu utama
Tabel di atas ada 2 proses dimana proses identifikasi dan ke dua  scenario  utama,  kolom  pertama  pada  tabel  identifikasi diatas  menjelaskan  keterangan  berupa  nama  uscase,  aktor, tujuan sedangkan kolom ke dua menjelaskan kegiatanya bahwa aktor tersebut akan memproses menu utama di mana aktornya sebagai  pengguna  tujuanya  membuka  tampilan  menu  utama, dengan tujuan kondisi awal menjalankan apikasi menu utama. Saat membuka aplikasinya dan skenarionya utamanya berupa, aktor  pertama  membuka  aplikasi,  kemudian  sistem  akan memproses  menampilkan  menu  utama,  selanjutnya  penguna akan melihat tampilan halaman menu utama di layar android

## b) Use Case Diagram Menu Belajar

## Gambar 2. usecase Menu Belajar
Menu  belajar  di  gunakan  untuk  memulai  belajar  huruf dimana kontennya berisi menu huruf dan menu menulis  huruf, sehingga  pada  proses  ini  siswa  dapat  melihat  hurufnya kemudian  di  lanjutkan  ke  menu  berikutnya  untuk  dapat menuliskannya kembali.
TABEL 2  IDENTIFIKASI MENU BELAJAR Identifikasi Nama Usecase Menu belajar Aktor Pengguna Tujuan Melihat halaman Menu Belajar Kondisi Awal Menampikan halaman menu utama Skenario Utama Aktor Sistem 1. Menjalankan Aplikasi   2. Menampilkan halaman menu belajar Kondisi akhir menampilakn halaman menu belajar
Tabel di atas memiliki 2 proses dimana proses identifikasi dan ke dua skenario utama, kolom pertama berupa identifikasi menjelaskan keterangan berupa nama uscase, aktor, tujuan dan kondisi awal, sedangkan kolom ke dua menjelaskan kegiatanya bahwa  aktor  tersebut  akan  memproses  menu  belajar  maka sistem  akan  menampilkan  menu  belajar,    tujuanya  membuka tampilan  menu  belajar,  dengan  tujuan  kondisi  awal menjalankan  apikasi  menu  belajar.  Proses  Saat  membuka aplikasinya  dalam  skenario  utamanya  berupa,    aktor  pertama membuka  aplikasi  menu  belajar,  kemudian  sistem  akan memproses  menampilkan  menu  belajar,  selanjutnya  penguna akan melihat tampilan halaman menu belajar di layar android

## c) Use Case Diagram Huruf  Hijaiyah

## Gambar 3. Huruf Hijaiyah
Pada bagian ini pengguna dapat melihat daftar menu huruf apa saja yang akan di tampikan kemudian melihat gambar dan mendengarkan  bagai  mana  pengucapan  yang  benar  disertai suara dan ejaanya.

## TABEL 3. IDENTIFIKASI MENU HURUF
Identifikasi Nama Usecase Huruf Hijaiyah Aktor Pengguna Tujuan Melihat gambar dan mendengar kan huruf Kondisi Awal menampilkan halaman menu belajar Skenario Utama Aktor Sistem 1. Menjalankan Aplikasi 2. Menampilkan halaman huruf hijaiyah 3. Mimilih salah satu huruf 4. Menampikna gambar dan suara Kondisi akhir menampikan gambar dan suara
Tabel di atas memiliki 2 proses dimana proses identifikasi dan ke dua skenario utama, kolom pertama berupa identifikasi menjelaskan keterangan berupa nama uscase, aktor, tujuan dan kondisi awal, sedangkan kolom ke dua menjelaskan kegiatanya bahwa aktor tersebut akan memproses menu huruf  maka sistem akan  menampilkan  menu  huruf,    tujuanya  melihat  dan menampilkan  gambar  dan  huruf,  dengan  tujuan  kondisi  awal menjalankan  apikasi  menu  belajar.  Proses  Saat  membuka aplikasinya  dalam  skenario  utamanya  berupa,    aktor  pertama membuka  aplikasi  menu  belajar,  kemudian  sistem  akan memproses  menampilkan  menu  huruf,  dan  memlikiuh  salah satu huruf, selanjutnya penguna akan melihat tampilan halaman menu huruf dengan gambar dan suara di layar android.

## d) Menulis huruf  hijaiyah
Gambar.4 Rancangan Diagram Use Case Menulis Huruf Hijaiyah
Gambar  4  Penguna  dapat  menggunakan  menu  menulis huruf,  dimana  dalam  tampilan  ini  pengguna  agar  dapat menerapkan  kembali  huruf  yang  sudah  di  lihatnya  dan menuliskanya kembali.
TABEL 4. IDENTIFIKASI MENULIS HURUF HIJAIYAH
Identifikasi Nama Usecase Menulis huruf Aktor Pengguna Tujuan menulis huruf hijaiyah Kondisi Awal menampilkan halaman dan menu belajar Skenario Utama Aktor Sistem 1. Memilih button menulis huruf 2. Menampilkan halaman menulis huruf hijaiyah 3. Mimilih salah satu huruf 4. Menampikna gambar Kondisi akhir menampikan gambar
Proses  identifikasi  dan  ke  dua  skenario  utama,  kolom pertama  berupa  identifikasi  menjelaskan  keterangan  berupa nama uscase, aktor, tujuan dan konsisi awal, sedangkan kolom ke  dua  menjelaskan  kegiatanya  bahwa  aktor  tersebut  akan memproses  menu  menulis  huruf    maka  system  akan menampilkan  menu  menulis  huruf,    tujuanya  menulis  huruf huruf,  dengan  tujuan  kondisi  awal  menampilakan  halaman menu belajar. Proses Saat membuka aplikasinya dalam skenario utamanya  berupa,    aktor  pertama  membuka  aplikasi  dengan memilih  button  menuliskan  huruf,  kemudian  sistem  akan memproses  menampilkan  menu  halaman  menulis  huruf,  dan memilih  salah  satu  huruf,  selanjutnya  sitem  akan  membawa penguna  melihat  tampilan  gambar  huruf  yg  telah  di  tulis    di layar android

## e) Activity Diagram
Pada gambar  4 langkah awal  Memulai  aplikasi, masuk ke munu  utama,  sistem  akan  menampilkan  tampilan  huruf hijaiyah,  sistem  akan  menampilkan  gambar  dan  suara, kemudian selesai
Gambar 4. Diagram Activity Huruf Hijaiyah
Gambar 5. Rancangan Diagram Activity Menulis Huruf Hijaiyah
Pada  gambar  5  langkah  awal  Memulai  aplikasi,  penguna dapat  masuk  ke  munu  utama,  kemudian  akan  tampil  menulis huruf,  sistem  akan  menampilkan  tampilan  menulis  huruf hijaiyah, kemudian  selesai
f) Rancangan  Antarmuka
• Menu Utama
Pada  tampilan  Menu  Utama  aplikasi  terdapat  satu ImageView untuk  menampilkan  Judul  dan  Logo,  serta terdapat  tiga ImageButton yang terdiri dari Huruf hijaiyah, menulis huruf hijaiyah, about.
Gambar 6. Desain Menu Utama
a. Gambar tampilan menu utama Pada gambar tampilan menu utama  berisi judul
b. Button huruf hijaiyah
Jika  pengguna  memilih    button  Huruf  Hijaiyah maka akan masuk ke menu  Huruf  Hijaiyah.
c. Button Menulis Huruf  Hijaiyah Jika  pengguna  memilih  Button  Menulis  Huruf Hijaiyah  maka  akan  masuk  ke  menu    Menulis Huruf Hijaiyah.
d. Button About Jika pengguna memilih  Button About  maka akan masuk  ke  menu    About  atau  tentang  aplikasi huruf hijaiyah.
• Menu Huruf Hijaiyah
Gambar 7. Desain Huruf  Hijaiyah
a. Huruf  Hijaiyah
Pada Huruf Hijaiyah  berisi tulisan Hururf  Hijaiyah
b. Kumpulan Huruf-Huruf  Hijiayah Jika  pengguna  memilih    kumpulan  Huruf-huruf hijaiyah  maka  akan  masuk  ke  menu    Huruf
Hijaiyah.  Lalu  bisa  melihat  gambar  dan  dapat pula mendengar suara
• Menu Menulis Huruf Hijaiyah
Gambar 8. Desain Menulis Huruf  Hijaiyah
a. Menulis Huruf  Hijaiyah Pada    Menulis  Huruf  Hijaiyah  berisi  judul  dari menu tampilan menulis huruf  Hijaiyah
b. Tempat Penulisan Huruf  Hijaiyah pengguna    dapat  melakukan  penulisan  pada from tempat penulisan huruf hijaiyah
c. Button Back Pengguna dapat kembali kemenu sebelumnya pada  saat  berada  di  form  penulisan  huruf hijaiyah.
d. Button Next Pada Button Next Pengguna dapat melanjutkan menulis  huruf  berikutnya,  jika  sudah melakukan penulisan di form penulisan huruf hijaiyah
• Menu Tampilan About
Gambar 9. About
Tampilan  ini  berisi  keterangan  pengunan  aplikasi  mengenal huruf hijaiyah

## IV. PEMBAHASAN DAN HASIL
Pada  bab  ini  di  dasari  pada  tahapan  Analisa    dan perancangan sistem  yang berupa kebutuhan  system pendukung untuk  aplikasi    mengenal  huruf  hijaiyah  dalam  tahapan implementasi dan pengujian system

## A. Implementasi menu utama

## Gambar 10. Tampilan Menu Huruf Hijaiyah
Menu ini merupakan menu utama dan Tampilan ini terdapat tombol  yang  akan  menampilkan  huruf  hijaiyah  dan menampilkan menulis huruf hijaiyah
4.2   Implementasi  menu huruf hijaiyah
Gambar 11. Tampilan Menu Huruf Hijaiyah
Pada gambar 11 sistem akan menampilkan huruf hijaiyah, dan ketika pengguna menekan salah satu huruf makan aplikasi akan  menunjukan  bentuk  huruf  disertai  dengan  suara  cara pengucapannya.

## B. Implementasi menulis huruf

## Gambar 12. Tampilan Menu Menulis Huruf Hijaiyah
Gambar  12  berupa  tampilan  menulis  huruf  hijaiyah  jika layar di sentuh untuk membuat huruf maka huruf yang di tulis akan terlihat

## C. Pengujian Sistem
Berikut  adalah  tabel  pengujian  Black  Box  pada  aplikasi pengenalan Huruf Hijaiyah dan Bahasa Arab.
Tabel 5. Blackbox testing
No Skenario Test Case Hasil yang di harapkan Keterangan 1 Tampil Menu Utama Menampilkan Halaman Menu utama Tampil Halaman Menu Utama Valid 2 Memilih Menu Belajar Menampilkan Halaman Menu Belajar Tampil Kategori Belajar Valid 3 Memilih Menu Huruf hijaiyah Menampilkan halaman menu Huruf Hijaiyah Tampil Huruf Hijaiyah Valid 4 Memilih About Menampilkan About Tampil About Valid
Pada  tabel  5  pengujian  dilakukan  dengan  mengunakan blackbox testing pada scenario nomer
• Sistem  Akan  Menampilkan  Menu  Utama  kemudian dilakuan testcase menampilkan halaman menu utama hasilnya  berupa  tamoilan  menu  utama  maka keteranganya valid sesuai dengan rencana
• Skenario  memilih  menu  belajar  maka  dilakukan testcase  menampilkan  menu  belajar,  hasilnya  tampil kategori  belajar  keteranganya  valid  sesuai  dengan rencana
• Skenario  memilih  menu  huruf  hijaiyah  maka dilakukan  testcase  menampilkan  halan  menu  huruf hasil yang di harapkan valid sesuai rencana
• Skenario  memilih  about  dilakukan  taestcase menampilkan about hasilnya tampil about keterangan valid sesuai harapan

## D. Hasil
Berdasarkan  hasil  uji  blackbox  testing  maka  dilakukan inplementasi pengujian kepada para responden yaitu terdiri dari 5 orang guru Paud Al Fina dan 10 orang siswa(  pengisian di bawah pengawasan orang tua dan guru).
TABEL 6. RESPONDEN No Pertanyaan Ya Tdk 1 Tingkat Kebutuhan pengguna: 15 0 Apakah  Aplikasi  mengenal  huruf  hijaiyah Sesuai Dengan Kebutuhan Pengguna ?.. 2 Tingkat Kecocokan 15 0 Apakah  Aplikasi  mengenal  huruf  hijaiyah Sesuai  Tingkat  Kecocokan  dengan  yang diajarkan di sekolah 3 Tingkat kemudahan 15 0 Apakah  Aplikasi  mengenal  huruf  hijaiyah sangat mudah digunakan?... 4 Tingkat Motivasi 15 0 Apakah  anda    termotifasi  untuk  menggunkan Aplikasi mengenal huruf hijaiyah berikutnya?... 5 Tingkat Kreatifitas
15 0 Apakah  Aplikasi  mengenal  huruf  hijaiyah membuat  anda  menjadi  kreatif  dan  dapat menyumbangkan  saran  dan  Ide  untuk perbaikan aplikasi ini
6 Tingkat efektif 15 0 Apakah aplikasi mengenal huruf hijaiyah sangat efektif untuk belajar anak paud 7 Tingkat Ketertarikan 15 0 anda  tertarik  untuk  mengunakannya  Aplikasi mengenal huruf  hijaiyah 8 Tingkat Kemudahan 15 0 Apakah Aplikasi mengenal huruf hijaiyah.sangat mudah di gunakan 9 Tingkat Kesulitan 1 14 Apakah  Aplikasi  mengenal  huruf  hijaiyah sangat sulit untuk di gunakan 10 Tingkat Peminat 15 0

## Apakah  anda  Berminar  mengunkan    Aplikasi mengenal huruf hijaiyah
Berdasarkan  hasil  tabel  di  atas  dari  10  pernyataan  bahwa penguna sebagian besar memilih Ya,  dari Tingkat Kebutuhan pengguna 15 orang menjawab ya, Tingkat Kecocokan 15 orang menjawab  ya,  Tingkat  kemudahan  15  orang  menjawab  ya, Tingkat Motivasi 15 orang menjawab ya, Tingkat Kreatifitas 15 orang  menjawab  ya,  Tingkat  efektif  15  orang  menjawab  ya, Tingkat Kemudahan 15 orang menjawab ya, Tingkat Kesulitan
14 orang menjawab tidak dan 1 orang menjawab Ya, Tingkat Peminat 15 orang menjawab ya

## Gambar 13. grafik pernyataan responden
Dari  gambar  grafik  13  di  atas  dari  semua  tingkatan mayoritas  menjawab  ya,  dan  tingkat  kesulitan  mayoritas menjawab  tidak  dan itu  berarti  aplikasi  ini  mudah  digunakan untuk paud al fina.

## V. KESIMPULAN
Aplikasi pengenalan huruf  hijaiyah berbasis android dapat di  gunakan  dengan  mudah  oleh  siswa  paud  Al  fina  sehingga para siswa dapat belajar mengenal buruf ijahiyah kapan saja.
Aplikasi  android  dapat  menampilkan  detail  menu  utama agar  mudah  di  gunakan.  dapat  menampilkan  option  menu belajar di mana berfokus pada menu dan jenis huruf hijaiyah itu sendiri dan konsep menulis huruf hijaiyah dalam aplikasi, selain itu  menampilkan  daftar  huruf  hijaiyah,  serta  dapat menampilkan gambar dan suara agar lebih menarik untuk anak.
Aplikasi    mengenal  huruf  hijaiyah  sangat  efektif  dan mudah  di  gunakan  untuk  siswa  paud  dalam  mengenal  dan menulis huruf hijaiyah

## REFERENCES
[1] A. Kristanto, Perancangan Sistem Informasi , Revisi. Yogyakarta: Gaya Media, 2018.
[2] D.  Sarbini,  Nurtantyo,  Riska,  Efytra,  Dian,  Yuliana,  Ariie  WK, “RANCANG  BANGUN  SISTEM  INFORMASI  AKADEMIK BERBASIS ANDROID,” Dedikasi , vol. 15, no. Komputer, pp. 122 – 125, 2018.
[3] Z.  Zahrotun,  Lisna,  Soleh,  Ricky,  “Mediapembelajaran  Pengenalan Huruf Hijaiyahuntuk Anak Usia Dini 2- 3 Tahun,” Telematika , vol. 12, no. Komputer, pp. 75 – 81, 2015.
[4] W.  Yudhistira  ,  R.  J.,  &  Widiarina,  “Animasi  Interaktif  Pengenalan Huruf Hija iyah Berbasis Android,” Tek. Komput. , vol. V, no. Komputer, pp. 65 – 70, 2019, doi: 10.31294/jtk.v4i2.
[5] J.  Yektyastuti,  R.,  &  Ikhsan,  “Pengembangan  Media  Pembelajaran Berbasis Android pada Materi Kelarutan untuk Meningkatkan Performa Akademik Peserta Didi k SMA,” Inov. Pendidik. IPA , vol. 2, pp. 88 – 99, 2016, doi: http://dx.doi.org/10.21831/jipi.v2i1.10289.
[6] M.  Muyaroah,  Siti,  Fajartia,  “Pengembangan  Media  Pembelajaran Berbasis Android dengan menggunakan Aplikasi Adobe Flash CS 6 pada Mata Pelajaran Biolo gi,” Innov. J. Curric. Educ. Technol. , vol. 6, pp. 79 – 83, 2017.
[7] sri  marini,  “Rancang  Bangun  Sistem  Informasi  Akademik  Unisma Berbasis  Android  dan  Web,” Sinergi  (seminar  nasionall  energi  dan Teknol. 2016) , pp. 112 – 117, 2016.
[8] M.  dan  R.  A.  .  Shalahudin, Rekayasa  Perangkat  Lunak .  Informatika, 2015.
[9] M.  Efendi,  Rusdi,  Purwandari,  Putri,  Endina,  Aziz,  Abdul,  “Aplikasi Pengenalan Huruf Hijaiyah Berbasis Marker Augmented Reality Pada Platform  Android,” pseudocode ,  vol.  2,  no.  komputer,  pp.  124 – 134, 2015, doi: https://doi.org/10.33369/pseudocode.2.2.124-134.
[10]  A. dan M. S. Rosa, Rekayasa Perangkat Lunak . Bandung: Informatika Bandung, 2013.
[11]  S. S. H. Haqi Bay, Aplikasi Absensi Dosen dengan Java dan Smartphone sebagai Barcode Reader . Jakarta: PT Elex Media Komputindo, 2019.
[12] S.  Handayani,  “Perancangan  Sistem  Informasi  Penjualan  Berbasis  E - Commerce Studi Kasus Toko Kun Jakarta,” J. Ilm. Vol. , vol. 10, no. 2, p. 182, 2018, doi: 10.33096/ilkom.v10i2.310.182-189.
[13]  M.  K.  Hidayat  and  R. C.  P.  Ningrum,  “Sistem  Informasi  Penjualan Online Pada Toko Yusuf Bekasi,” J. Comput. Inf. Technol. , vol. Vol.2 No.2, pp. 24 – 30, 2017.
[14] W. E. Fridayanthie, “Perancangan Sistem Informasi Penjualan Peralatan Hiking  Berbasis  Desktop  Pada  Toko  Cimone  Outd oor  Tangerang,” J. Khatulistiwa Inform. , vol. 3, no. 2, pp. 143 – 151, 2015.
0 5 10 15 Tingkat Kebutuhan… Tingkat Kecocokan Tingkat kemudahan Tingkat Motivasi Tingkat Kreatifitas Tingkat efektif Tingkat Ketertarikan Tingkat Kemudahan Tingkat Kesulitan Tingkat Peminat Tdk Ya