Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam

## PENGATURAN DAN PENGGUNAAN SARANA PRASARANA DI SMPIT INSANTAMA LEUWILIANG BOGOR

## Agus Ali
1
Fifih Alfi Wafiroh 2
Institut Ummul Quro Al-Islami Bogor 1
Institut Ummul Quro Al-Islami Bogor 2
Jl. Moh Noh Nur No. 112, Leuwimekar, Leuwiliang, Bogor, Jawa Barat Email: Agus.ali@iuqibogor.ac.id fifih.alfi.21@gmail.com

## ABSTRAK
Artikel  ini  membahas  tentang  Pengaturan  dan  pengadaan  sarana  prasarana  di  Insantama Leuwiliang  Bogor.  Terdapat  tiga  kegiatan  yang  dilakukan  dalam  proses  pengaturan  sarana prasarana  yaitu,  inventarisasi,  penyimpanan,  dan  pemeliharaan  sedangkan  penggunaan  sarana prasarana  adalah  proses  yang  mencakup  aspek  penggunaan  yang  mana  ada  dua  prinsip  yang harus  diperhatikan  dalam  pemakaian  perlengkapan  pendidikan,  yaitu  prinsip  efektivitas  dan prinsip efisiensi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif analisis deskriptif. Penelitian ini dilakukan menggunakan teknik wawancara dan observasi yang dilaksanakan di SMPIT Insantama. Hasil dalam penelitian ini adalah pengaturan sudah dilakukan dengan  orang  yang  berkompeten,  memberikan  coding  pada  setiap  barang,  penyimpanan  sudah sesuai,  pemeliharaan  terus  dilakukan  oleh  penanggung  jawabnya  masing-masing  dan  adanya prosedur penggunaan sarana prasarana yang mana sebagai pemanfaatan sarana prasarana. Kata Kunci: Pengaturan, Penggunaan, Sarana Prasarana

## ABSTRACT
This  article  discusses  the  arrangement  and  procurement  of  infrastructure  facilities  at  Insantama Leuwiliang  Bogor.  There  are  three  activities  carried  out  in  the  process  of  arranging  infrastructure facilities,  namely  inventory,  storage  and  maintenance,  while  the  use  of  infrastructure  facilities  is  a process that includes aspects of use where there are two principles that must be considered in the use of  educational  equipment,  namely  the  principle  of  effectiveness  and  the  principle  of  efficiency.  The research  method  used  in  this  study  is  a  qualitative  descriptive  analysis  method.  This  research  was conducted using interview and observation techniques carried out at SMPIT Insantama. The results in this study are that arrangements have been made with competent people, providing coding for each item,  storage  is  appropriate,  maintenance  continues  to  be  carried  out  by  the  respective  person  in charge  and  there  is  a  procedure  for  using  infrastructure  facilities  which  is  the  utilization  of infrastructure facilities.
Keywords : Arrangement, Use, Infrastructure.
Volume 03 Nomor 02 Februari 2024
http://jurnal.iuqibogor.ac.id
Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam

## PENDAHULUAN
Sarana dan Prasarana merupakan salah satu sumber daya yang sangat penting dan utama  dalam  menunjang  proses  pembelajaran  di  sekolah,  untuk  itu  perlu  dilakukan pengoptimalan  dalam  pendayagunaan  dan  pengelolaannya,  agar  apa  yang  telah direncanakan  dapat  tercapai  dengan  baik.  Pada  saat  ini  telah  diberlakukan  otonomi daerah yang menyebabkan perubahan pada pola pendekatan manajemen sekolah. Sarana dan prasarana pendidikan adalah semua keperluan yang diperlukan dalam proses belajar mengajar,  baik  yang  bergerak  maupun  yang  tidak  bergerak  agar  pencapaian  tujuan pendidikan  dapat  berjalan  dengan  lancar, teratur,  efektif,  dan  efisien.  Sarana  ini  sebagai peralatan  dan  perlengkapan  yang  secara  langsung  dipergunakan  dan  menunjang  proses pendidikan, khususnya proses belajar mengajar. (Rohman dan Amri 2012:267)
Suksesnya  pembelajaran  di  sekolah  di  dukung  oleh  adanya  penggunaan  semua sarana  dan  prasarana  pendidikan  yang  ada  di  sekolah  secara  efektif  dan  efisien.  Sarana dan  prasarana  yang  ada  di  sekolah  tersebut  perlu  didayagunakan  dan  dikelola  untuk kepentingan  proses  pembelajaran  di  sekolah.  Pengelolaan  itu  dimaksudkan  agar  dalam menggunakan  sarana  dan  prasarana  di  sekolah  bisa  berjalan  dengan  efektif  dan  efisien. Pengelolaan  sarana  dan  prasarana  merupakan  kegiatan  yang  amat  penting  di  sekolah, karena keberadaannya akan sangat mendukung terhadap suksesnya proses pembelajaran di  sekolah.  Begitu  pentingnya  sarana  dan  prasarana  dalam  lembaga  pendidikan  dalam menunjang  keberhasilan  organisasi  pendidikan  dalam  mencapai  tujuan  pendidikan, menjadi  sarana  dan  prasarana  menjadi  satu  bagian  bahwa  sarana  dan  prasarana pendidikan merupakan salah satu sumber daya yang penting dan utama dalam menunjang proses  pembelajaran  di  sekolah.  Untuk  itu,  perlu  dilakukan  peningkatan  dalam penggunaaan agar tujuan yang diharapkan dapat tercapai. (Sri Minarti. 2011).

## METODE PENELITIAN
Me i tode i pe i ne i litian  yang  digunakan  dalam  pe i ne i litian  ini  adalah  me i tode i kualitatif analisis  de i skriptif.  Pe i ne i litian  de i skriptif (de i scriptive i re i se i arch)  a dalah  pe i ne i litian  yang dilakukan untuk me i nggambarkan atau me i nje i laskan se i cara siste i matis, faktual dan akurat te i rkait  ffakta  adan  sifat  populasi  te i rte i ntu.  De i ngan  kata  lain  pada  pe i ne i litian  de i skriptif, pe i ne i liti he i ndak me i nggambarkan suatu fe i nome i na atau sifat te i rte i ntu, tidak untuk me i ncari atau  me i ne i rangkan  ke i te i rkaitan  antarvariabe i l.  Pe i ne i litian  ini  dilakukan  de i ngan  te i knik obse i rvasi dan wawancara langsung ke i pada pihak le i mbaga di SMPIT Insantama. Obse i rvasi adalah te i knik pe i ngumpulan data de i ngan cara me i ngamati se i cara langsung maupun tidak te i ntang  hal-hal  yang  diamati  dan  me i ncatat  pada  alat  obse i rvasi.  Se i dangkan    wawancara adalah  te i knik  pe i ne i litian  yang  dilaksanakan  de i ngan  cara  dialog  baik  se i cara  langsung maupun  me i lalui  me i dia  te i rte i ntu  antara  pe i wawancara  banyak  digunakan  manakala  kita me i me i rlukan data yang be i rsifat kualitatif. (Wina Sanjaya:2015).

## HASIL DAN PEMBAHASAN Pengaturan Sarana dan Prasarana
Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Pe i me i ri i ntah  me i nge i luarkan  PP  No.  19  Tahun  2005  te i ntang  Standar  Nasi i onal Pe i ndi i di i kan  di i mana  dalam  PP  te i rse i but  juga  me i ngatur  me i nge i nai i standar  sarana  dan prasarana pe i ndi i di i kan se i cara nasi i onal pada bab VI i I i pasal 42 yang se i cara te i gas di i se i butkan bahwa  (1)  Se i ti i ap  satuan  pe i ndi i di i kan  waji i b  me i mi i li i ki i sarana  yang  me i li i puti i pe i rabot, pe i ralatan  pe i ndi i di i kan,  me i di i a  pe i ndi i di i kan,  buku  dan  sumbe i r  be i lajar  lai i nnya,  bahan  habi i s pakai i ,  se i rta  pe i rle i ngkapan  lai i n  yang  di i pe i rlukan  untuk  me i nunjang  prose i s  pe i mbe i lajaran yang  te i ratur  dan  be i rke i lanjutan.  (2)  Se i ti i ap  satuan  pe i ndi i di i kan  waji i b  me i mi i li i ki i prasarana yang  me i li i puti i lahan,  ruang  ke i las,  ruang  pi i mpi i nan  satuan  pe i ndi i di i kan,  ruang  pe i ndi i di i k, ruang  tata  usaha,  ruang  pe i rpustakaan,  ruang  laboratori i um,  ruang  be i ngke i l  ke i rja,  ruang uni i t  produksi i ,  ruang  kanti i n,  i i nstalasi i daya  dan  jasa,  te i mpat  be i rolah  raga,  te i mpat be i ri i badah,  te i mpat  be i rmai i n,  te i mpat  be i rkre i asi i ,  dan  ruang/te i mpat  lai i n  yang  di i pe i rlukan untuk me i nunjang prose i s pe i mbe i lajaran yang te i ratur dan be i rke i lanjutan.
Me i nurut  Suharsi i mi i Ari i kunto  dan  Li i a  Yuli i ana  (2017:152)  pe i ngaturan  yang di i gunakan di i se i but pe i ngaturan awal me i li i puti i :
1. Me i mbe i ri i kan  i i de i nti i tas  pada  alat  yai i tu  nomor  i i nve i ntari i sasi i de i ngan  kode i te i rte i ntu untuk je i ni i s te i rte i ntu.
2. Pe i ncatatan  alat  ke i dalam  buku  daftar  i i nve i ntari i s.  Yang  di i maksud  de i ngan  buku i i nve i ntari i s  adalah  buku  yang  di i gunakan  untuk  me i ncatat daftar  ke i kayaan,  dalam  hal i i ni i ke i kayaan  se i kolah.  De i ngan  adanya  buku  i i nve i ntari i s  maka  akan  me i mpe i rmudah pe i ngontrolan  dan  pe i nge i ce i kan  ke i mbali i se i waktu  waktu.  Buku  i i nve i ntari i sasi i be i ri i si i kolom-kolom  untuk  me i ncatat  hal-hal  be i ri i kut:  nomor  urut,  nama  alat  atau  bahan (se i bai i knya te i rpi i sah), ukuran, jumlah, jumlah se i karang dan ke i te i rangan.
3. Pe i ne i mpatan  alat  ke i dalam  ruang  atau  almari i yang  sudah  di i be i ri i kan  kode i .  Untuk se i kolah  yang  be i sar  yang  me i mi i li i ki i banyak  alat,  pe i mi i sahan  di i dasarkan  atas pe i ne i mpatan  dalam  almari i .  Te i tapi i ji i ka  alat-alatnya  hanya  se i di i ki i t,  pe i mi i sahaan di i lakukan atas rak-rak saja, mi i sal rak alat I i PA, rak alat Mate i mati i ka dan se i bagai i nya. Proses Pengaturan Sarana Prasarana
Me i nurut  Barnawi i &  M.  Ari i fi i n  (  2014:67)  Ada  3  ke i gi i atan  yang  di i lakukan  dalam prose i s pe i ngaturan sarana prasarana, yai i tu i i nve i ntari i s, pe i nyi i mpanan, dan pe i me i li i haraan. a. I i nve i ntari i s I i nve i ntari i s  me i rupakan  ke i gi i atan  me i ncatat  dan  me i nyusun  sarana  dan  prasarana yang  ada  se i cara  te i ratur,  te i rti i b,  dan  le i ngkap  be i rdasarkan  ke i te i ntuan  yang  be i rlaku. Sarana  dan  prasarana  yang  be i rasal  dari i pe i me i ri i ntah  (mi i li i k  ne i gara)  waji i b  di i adakan i i nve i ntari i sasi i se i suai i de i ngan format-format yang te i lah di i te i ntukan. Ke i pala se i kolah yang be i rtanggung  jawab  atas  ke i gi i atan  i i nve i ntari i sasi i .  Me i lalui i i i nve i ntari i sasi i akan  dapat di i ke i tahui i de i ngan  mudah  jumlah,  je i ni i s  barang,  kuali i tas  tahun  pe i mbuatan, me i re i k/ukuran, dan harga barang-barang yang ada di i se i kolah.
Hal  i i ni i se i suai i de i ngan  ke i putusan  me i nte i ri i ke i uangan  RI i Nomor  Ke i p. 225/MK/V/4/1971  bahwa  barang  mi i li i k  ne i gara  be i rupa  se i mua  barang  yang  be i rasal atau  di i be i li i de i ngan  dana  yang  be i rsumbe i r  bai i k  se i cara  ke i se i luruhan  atau  bagi i an se i bagai i nya  dari i Anggaran  Pe i ndapatan  dan  Be i lanja  Ne i gara  (APBN)  atau  pun  dana lai i nnya  yang  barang-barang  di i bawah  pe i nguasaan  kantor  de i parte i me i n  dan ke i budayaan, bai i k yang be i rada di i dalam maupun luar ne i ge i ri i .
Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Se i cara  umum,  i i nve i ntari i sasi i di i lakukan  untuk  usaha  pe i nye i mpurnaan  pe i ngurusan dan pe i ngawasan yang e i fe i kti i f te i rhadap sarana dan prasarana yang di i mi i li i ki i ole i h suatu se i kolah. Se i cara khusus, i i nve i ntari i sasi i di i lakukan de i ngan tujuan-tujuan se i bagai i be i ri i kut:
a) Untuk me i njaga dan me i nci i ptakan te i rti i b admi i ni i strasi i sarana dan prasarana yang di i mi i li i ki i ole i h suatu se i kolah.
b) Untuk  me i nghe i mat  ke i uangan  se i kolah,  bai i k  dalam  pe i ngadaan  maupun  untuk pe i me i li i haraan dan pe i nghapusan sarana dan prasarana se i kolah.
c) Se i bagai i bahan  atau  pe i doman  untuk  me i nghi i tung  ke i kayaan  suatu  se i kolah  dalam be i ntuk mate i ri i yang dapat di i ni i lai i de i ngan uang.
d) Untuk me i mudahkan pe i ngawasan dan pe i nge i ndali i an sarana dan pras e) Sarana yang di i mi i li i ki i ole i h suatu se i kolah. (De i pdi i knas, 2007: 41-42).
Dalam  ke i gi i atan  i i nve i ntari i sasi i te i rdapat  be i be i rapa  ke i gi i atan-ke i gi i atan  yang harus  di i lakukan  ole i h  pe i nge i lola  sarana  dan  prasarana,  pe i ndi i di i kan  se i bagai i be i ri i kut: 1) Me i ncatat se i mua barang i i nve i ntari i s di i dalam "Buku I i nduk Barang I i nve i ntari i s" dan buku pe i mbantu "Buku Golongan Barang I i nve i ntari i s." Buku i i nduk barang i i nve i ntari i s  adalah  buku  te i mpat  me i ncatat  se i mua  barang  i i nve i ntari i s  mi i li i k ne i gara  dalam  li i ngkungan  se i kolah  me i nurut  urutan  tanggal  pe i ne i ri i maannya. Se i me i ntara  buku  golongan  barang  i i nve i ntari i s  adalah  buku  pe i mbantu  te i mpat me i ncatat barang i i nve i ntari i s me i nurut golongan barang yang di i te i ntukan.
2) Me i ncatat  se i mua  barang  non-i i nve i ntari i s  dalam  "Buku  Catatan  Barang NonI i nve i ntari i s".  Buku  catatan  barang  non  i i nve i ntari i s  me i rupakan  buku  yang me i ncatat  se i mua  barang  yang  habi i s  pakai i ,  se i pe i rti i kapur,  pe i nsi i l,  pe i nghapus, papan tuli i s, dan lai i n-lai i n.
3) Me i mbe i ri i kan  kodi i ng  (codi i ng)  pada  barang-barang  yang  di i i i nve i ntari i sasi i kan Kode i yang  di i gunakan  untuk  me i lambangkan  nama  atau  urai i an ke i lompok/je i ni i s barang adalah be i rbe i ntuk angka bi i langan atau nume i ri i k yang te i rsusun  de i ngan  pola  te i rte i ntu,  agar  mudah  di i i i ngat  dan  di i ke i nali i .  Pada umumnya,  nomor  kode i barang  te i rdi i ri i dari i 7  (tujuh)  buah  angka  yang te i rsusun  me i njadi i dua  bagi i an  yang  mana  masi i ng-masi i ngnya  be i rjumlah  ti i ga dan e i mpat angka.
4) Me i mbuat  laporan  tri i wulan  te i ntang  mutasi i barang,  yai i tu  laporan  te i ntang be i rtambah  atau  be i rkurangnya  barang  se i lama  tri i wulan  yang  be i rsangkutan. Laporan  i i ni i te i rsusun  be i rdasarkan  je i ni i s  barang  dan  pada  masi i ng-masi i ng golongan i i nve i ntari i s. 5) Me i mbuat daftar i i si i an i i nve i ntari i s, yai i tu te i mpat-te i mpat me i ncatat se i mua barang i i nve i ntari i s me i nurut golongan barangnya.
6) Me i mbuat  daftar  re i kapi i tulasi i barang  i i nve i ntari i s,  yai i tu  daftar  yang me i nunjukkan  jumlah  barang  i i nve i ntari i s  me i nurut  ke i adaan  pada  tanggal  1 Apri i l  tahun  yang  lalu,  mutasi i barang  yang  te i rjadi i se i lama  se i tahun  te i rse i but, dan  ke i adaan  barang  i i nve i ntari i s  pada  tanggal  1  Apri i l  tahun  anggaran be i ri i kutnya.
b. Pe i nyi i mpanan.
Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Pe i nyi i mpanan  adalah  ke i gi i atan  me i nyi i mpan  sarana  dan  prasarana  pe i ndi i di i kan di i suatu  te i mpat  agar  kuali i ttas  dan  kuanti i tasnya  te i rjami i n.    Ke i gi i atan  pe i nyi i mpanan me i li i puti i ,  me i ne i ri i ma  barang,  me i nyi i mpan  barang,  dan  me i nge i luarkan  atau me i ndi i stri i busi i kan barang. Dalam ke i gi i atan i i ni i di i pe i rlukan gudang se i bagai i te i mpat untuk me i nyi i mpan  barang-barang  yang  pe i rlu  di i si i mpan  dalam  satu  te i mpat.  Untuk me i mpe i rsi i apkan  gudang  pe i rlu  di i pe i rhati i kan  be i be i rapa  faktor  pe i ndukungnya,  se i pe i rti i de i nah gudang, sarana pe i ndukung gudang, dan ke i amanan.
De i nah atau tata le i tak gudang pe i rlu di i pe i rhati i kan untuk me i mudahkan pe i ne i ri i maan, pe i nyi i mpanan, dan pe i nge i luaran barang. Gudang se i bai i knya jangan di i se i kat-se i kat, ke i cuali i me i mang  di i pe i rlukan.  Le i tak  pi i ntu  dan  posi i si i di i ndi i ng  di i atur  agar  me i mudahkan  dalam pe i rge i rakan. Lorong gudang dapat di i tata be i rdasarkan si i ste i m gari i s lurus, arus huruf U, atau  arus  huruf  L.  Se i lai i n  i i tu,  gudang  harus  me i i i li i ki i si i rkulasi i udara  yan  cukup, ke i le i mbapan  udara  yang  cukup  dan  pe i ncahayaan  yang  me i madai i .  Pe i nge i lola  gudang dapat  me i nggunakan  rak  atau  palle i t  untuk  me i njaga  barang-barang  te i tap  me i mpe i role i h surkulasi i udara, pe i ncahayaan, pe i rli i ndungan te i rhadap banji i r, dan se i rangan hama se i rta e i fi i si i e i nsi i pe i nanganan.  Untuk  barang-barang  yang  be i rbahaya,  me i me i rlukan  pe i rlakuan khusus  dan  barang-barang  be i rukuran  te i rlalu  be i sar  pe i rlu  di i lakukan  pe i nyi i mpanan khusus.
Se i lai i n  le i tak  gudang,  faktor  pe i ndukung  lai i nnya  i i alah  sarana  pe i ndukung pe i rgudangan. Sarana pe i ndukung pe i rgudangan adalah bangunan ge i dung, alat angkutan, alat  dokume i ntasi i admi i ni i strasi i ,  alat  komuni i kasi i ,  alat  pe i ngatur  suhu  sarana admi i ni i strasi i , dan pe i ralatan.
Faktor  pe i ndukung  be i ri i kutnya  adalah  ke i amnan  gudang.  Se i cara  hi i stori i s,  gudang harus aman dari i be i ncana. Bahan-bahan yang te i rdapat di i gudang harus di i tata agar ti i dak te i rjadi i pe i numpukan  bahan-bahan  yang  mudah  te i rbakar.  Untuk  me i nanggulangi i ke i bakaran  de i ngan  ce i pat,  pe i rlu  di i pasang  alarm  dan  alat-alat  pe i madam  ke i bakaran de i ngan  cukup,.  Se i me i ntara  i i tu,  untuk    me i njaga  ke i amanan  gudang  dari i jangkauan pe i ncuri i , pe i rlu di i pagar ke i li i li i ng dan di i pasang alat pe i mantau ke i amanan.
c. Pe i me i li i haraan.
Prose i s  pe i ndi i di i kan  sangat  me i me i rlukan  sarana  dan  prasarana.  Se i me i ntara  i i tu, sarana dan prasarana akan me i ngalami i pe i nyusutan kuali i tas dari i waktu ke i waktu. Bai i k kuali i tas  maupun  kuanti i tas  sarana  dan  prasarana  pe i ndi i di i kan  akan  me i nurun  drasti i s ji i ka  ti i dak  di i lakukan  upaya  pe i me i li i haraannya  se i cara  bai i k.  Ole i h  kare i na  i i tu,  pe i rlu di i lakukan upaya pe i me i li i haraan sarana dan prasarana pe i ndi i di i kan se i cara te i rus-te i rusan. Pe i me i li i haraan  sarana  dan  prasarana  pe i ndi i di i kan  adalah  ke i gi i atan  untuk me i laksanakan  pe i ngurusan  dan  pe i ngaturan  agar  se i mua  sarana  dan  prasarana  se i lalu dalam  ke i adaan  bai i k  dan  si i ap  untuk  di i gunakan  se i cara  be i rdaya  guna  dan  be i rhasi i l dalam  me i ncapai i tujuan  pe i ndi i di i kan.  Pe i me i li i haraan  me i rupakan  ke i gi i atan  pe i njagaan atau  pe i nce i gahan  dari i ke i rusakan  suatu  barang  se i hi i ngga  barang  te i rse i but  kondi i si i nya bai i k  dan  si i ap  di i gunakan.  Pe i me i li i haraan  me i ncakup  daya  upaya  yang  te i rus-me i ne i rus untuk me i ngusahakan agar pe i ralatan te i rse i but te i tap dalam ke i adaan bai i k.
Dalam  ke i gi i atan  pe i me i li i haraan,  te i rdapat  be i be i rapa  macam  pe i ke i rjaan,  yai i tu pe i rawatan  ruti i n/be i rkala,  pe i rawatan  darurat  dan  pe i rawatan  pre i ve i nti i f.  Pe i rawatan ruti i n  i i alah  pe i rawatan  yang  di i lakukan  se i ti i ap  kurun  waktu  te i rte i ntu,  mi i salnya  hari i an,
Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
mi i ngguan,  bulanan,  dan  tri i wulan  bahkan  tahunan.  Contohnya  pe i mbe i rsi i han  kaca, lantai i ,  me i ja,  dan  kursi i se i rta  toi i le i t,  pe i mbe i rsi i han  ruangan  dan  halaman  dari i sampah, dan pe i nge i catan ge i dung dan pe i ralatan. Pe i rawatan darurat adalah pe i rawatan yang tak te i rduga se i be i lumnya kare i na ada ke i rusakan atau tanda bahaya. Pe i rawatan se i pe i rti i i i ni i me i rupakan  pe i rbai i kan  yang  si i fatnya  se i me i ntara  dan  harus  ce i pat  se i le i sai i supaya ke i rudakan  ti i dak  be i rtambah  parah  dan  agar  prose i s  pe i mbe i lajaran  ti i dak  te i rganggu. Se i me i ntara  pe i rawatan  pre i ve i nti i f  adalah  pe i rawatan  ruti i n  yang  di i lakukan  pada  se i lang waktu  te i rte i ntu  de i ngan  be i be i rapa  kri i te i ri i a  yang  di i te i ntukan  se i be i lumnya.  Tujuan pe i rawatan i i ni i adalah untuk me i nce i gah ke i mungki i nan sarana dan prasarana ti i dak dapat be i rfungsi i pada saat di i gunakan.
Pe i ke i rjaan (De i pdi i knas, 2007:34), yang te i rmasuk dalam pe i rawatan pre i ve i nti i f i i alah me i li i hat,  me i me i ri i ksa,  me i nye i te i l,  me i ngkali i brasi i ,  me i mi i nyaki i ,  pe i ngganti i an  suku  cadang, dan se i bagai i nya. Be i ri i kut langlah-langkah dalam pe i rawatan pre i ve i nti i f:
1) Me i nyusun program pe i rawatan pre i ve i nti i f di i se i kolah.
2) Me i mbe i ntuk  ti i m  pe i laksana  pe i rawatan  pre i ve i nti i f  se i kolah  te i rdi i ri i atas:  ke i pala se i kolah, waki i l ke i pala se i kolah, ke i pala tata usaha, BP3 atau komi i te i se i kolah.
3) Me i nyi i apkan  jadwal  tahunan  ke i gi i atan  pe i rawatan  untuk  se i ti i ap  pe i ralatan  dan fasi i li i tas se i kolah.
4) Me i nyi i apkan  le i mbar  e i valuasi i untuk  me i ni i lai i hasi i l  ke i rja  pe i rawatan  pada  masi i ng- masi i ng bagi i an se i kolah.
5) Me i mbe i ri i pe i nghargaan  bagi i me i re i ka  yang  be i rhasi i l  me i ni i ngkatkan  ki i ne i rja pe i ralatan  se i kolah  untuk  me i ni i ngkatkan  ke i sadaran  dalam  me i rawat  sarana  dan prasarana se i kolah.
Penataan Sarana Prasarana.
Sarana  dan  prasarana  me i rupakan  sumbe i r  utama  yang  me i me i rlukan  pe i nataan se i hi i ngga fungsi i onal, aman dan atrakti i f untuk ke i pe i rluan prose i s be i lajar di i se i kolah. Se i cara fi i si i k  sarana  dan  prasarana  harus  me i njami i n  adanya  kondi i si i yang  hi i gi i e i ni i k  dan  se i cara psi i kologi i s dapat me i ni i mbulkan mi i nat be i lajar, hampi i r dari i se i paruh waktunya si i swa-si i swa be i ke i rja,  be i lajar  dan  be i rmai i n  di i se i kolah.  Kare i na  i i tu,  li i ngkungan  se i kolah  (sarana  dan prasarana) harus aman, se i hat, dan me i ni i mbulkan pre i se i fsi i posi i ti i f bagi i si i swa-si i swi i nya.
Li i ngkungan  yang  de i mi i ki i an  dapat  me i ni i mbulkan  rasa  bangga  dan  rasa  me i mi i i i ki i si i swa  te i rhadap  se i kolahnya.  Hal  i i ni i me i mungki i nkan  apabi i la  sarana  dan  prasarana  i i tu fungsi i onal bagi i ke i pe i nti i ngan pe i ndi i di i kan. Dalam hal i i ni i guru sangat be i rke i pe i nti i ngan untuk me i mpe i rli i hatkan  unjuk  ke i rjanya  dan  me i njadi i kan  li i ngkungan  se i kolah  se i bagai i ase i t  dalam prose i s be i lajar me i ngajar.
Be i be i rapa te i kni i s yang be i rke i naan de i ngan bagai i mana me i nata sarana dan prasarana pe i ndi i di i kan:
a. Pe i nataan ruang dan bangunan se i kolah Dalam  me i ngatur  ruang  yang  di i bangun  bagi i suatu  le i mbaga  pe i ndi i di i kan  atau se i kolah  he i ndaknya  di i pe i rti i mbangan  hubungan  antara satu ruang  de i ngan  ruang  yang lai i nnya. Hubungan antara ruang-ruang yang di i butuhkan de i ngan pe i ngaturan le i taknya te i rgantungg  ke i pada  kuri i kulum  yang  be i rlaku  dan  te i ntu  saja  i i ni i akan  me i mbe i ri i kan pe i ngaruh pe i nyusunan jadwal pe i lajaran.
b. Pe i nataan pe i rabot se i kolah
Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Tata  pe i rabot  se i kolah  me i ncakup  pe i ngaturan  barang-barang  yang  di i pe i rgunakan ole i h  se i kolah  se i hi i ngga  me i ni i mbulkan  ke i san  kontri i busi i yang  bai i k  pada  ke i gi i atan pe i ndi i di i kan.  Dalam  me i ngatur  pe i rabot  se i kolah  he i ndaknya  di i pe i rhati i kan  macam  dan be i ntuk pe i rabot i i tu se i ndi i ri i . Apakah pe i rabot tunggal atau ganda, i i ndi i vi i dual atau klasi i k, hal yang harus di i pe i rhati i kan dalam pe i ngaturan pe i rabot se i kolah antara lai i n:
a) Pe i bandi i ngan  antara  luas  lantai i dan  ukuran  pe i rabot  yang  akan  di i pakai i dalam ruangan te i rse i but. b) Ke i longgaran jarak dan di i ndi i ng ki i ri i -kanan.
c) Jarak satu pe i rabot de i ngan pe i rabot lai i nnya.
d) Jarak de i re i t pe i rabot (me i ja-kursi i ) te i rde i pan de i ngan papan tuli i s.
e) Jarak de i re i t pe i rabot (me i ja-kursi i ) pali i ng be i lakang de i ngan te i mbok batas.
f) Arah me i nghadapnya pe i rabot.
g) Ke i se i suai i an dan ke i se i i i mbangan. h) Pe i nataan pe i rle i ngkapan se i kolah.
Pe i nataan pe i rle i ngkapan se i kolah me i ncakup pe i rle i ngkapan di i ruang ke i pala se i kolah, ruang tata usaha, ruang guru, dan ke i las, ruang BP,  ruang pe i rpustakaan, dan se i bagi i nya. Ruang-ruang  te i rse i but  pe i rle i ngkapannya  pe i rlu  di i tata  se i de i mi i ki i an  rupa  se i hi i ngga me i ni i mbulkan ke i san yang bai i k ke i pada pe i nye i le i nggaraan pe i ndi i di i kan yang di i laksanakan di i se i kolah dan me i ni i mbulkan pe i rasaan dan be i tah pada guru yang me i ngajar dan si i swa yang se i dang be i lajar.
Penggunaan Sarana dan Prasarana.
Pe i nggunaan  sarana  dan  prasarana  adalah  prose i s  yang  me i ncakup  aspe i k pe i nggunaan.  Pe i nggunaan  dapat  di i katakan  se i bagai i ke i gi i atan  pe i manfaatan  sarana  dan prasarana  pe i ndi i di i kan  untuk  me i ndukung  prose i s  pe i ndi i di i kan  de i mi i me i ncapai i tujuan pe i ndi i di i kan.  Ada  dua  pri i nsi i p  yang  harus  di i pe i rhati i kan  dalam  pe i makai i an  pe i rle i ngkapan pe i ndi i di i kan,  yai i tu  pri i nsi i p  e i fe i kti i vi i tas  dan  pri i nsi i p  e i fi i si i e i nsi i (De i pdi i knas,  2008:42).  Pri i nsi i p e i fe i kti i vi i tas be i rarti i se i mua pe i makai i an pe i rle i ngkapan pe i ndi i di i kan di i se i kolah harus di i tujukan se i mata-mata  dalam  me i mpe i rlancar  pe i ncapai i an  tujuan  pe i ndi i di i kan  se i kolah,  bai i k  se i cara langsung  maupun  ti i dak  langsung.  Se i me i ntara  pri i nsi i p  e i fi i si i e i nsi i be i rarti i pe i makai i an  se i mua pe i rle i ngkapan pe i ndi i di i kan se i cara he i mat dan hati i -hati i se i hi i ngga se i mua pe i rle i ngkapan yang ada ti i dak mudah habi i s, rusak, atau hi i lang.
Dalam  rangka  me i me i nuhi i ke i dua  pri i nsi i p  te i rse i but  maka  pali i ng  ti i dak  ada  ti i ga ke i gi i atan  pokok  yang  pe i rlu  di i lakukan  ole i h  pe i rsonal  se i kolah  yang  akan  me i makai i pe i rle i ngkapan pe i ndi i dkan di i se i kolah, yai i tu:
1. Me i mahami i pe i tunjuk pe i nggunaan pe i rle i ngkapan pe i ndi i di i kan 2. Me i nata pe i rle i ngkapan pe i ndi i di i kan 3. Me i me i li i hara bai i k se i cara konti i nu maupun be i rkala se i mua pe i rle i ngkapan pe i ndi i di i kan. Dalam  hal  pe i manfaatan  sarana  dan  prasarana  yang  mana  se i gala  je i ni i s  barang  yang se i suai i de i ngan  ke i butuhan  se i cara  e i fe i kti i f  dan  e i fi i si i e i n,  harus  me i mpe i rti i mbangkan  hal be i ri i kut: a. Tujuan yang akan di i capai i b. Ke i se i suai i an antar me i di i a yang akan di i gunakan de i ngan mate i ri i yang akan di i bahas c. Te i rse i di i anya sarana dan prasarana pe i nunjang d. Karakte i ri i sti i k si i swa
Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Pe i nggunaan  sarana    dan    prasarana    di i se i kolah    me i rupakan    tanggung    jawab ke i pala   se i kolah.  Namun,  ke i pala  se i kolah  dapat me i li i mpahkan pe i ke i rjaannya  ke i pada waki i l ke i pala  se i kolah.  Waki i l  ke i pala  se i kolah  yang  me i nangani i sarana  dan  prasarana  se i ri i ng di i se i but  se i bagai i Wakase i k  Bi i dang  Sarana  dan  Prasarana.  Apabi i la  kondi i si i se i kolah  ti i dak me i mungki i nkan  untuk  me i ngangkat  waki i l  ke i pala  se i kolah  se i bai i knya  ke i pala  se i kolah me i nunjuk pe i tugas te i rte i ntu yang dapat me i nangani i masalah te i rse i but. Ke i pala se i kolah harus dapat  me i njami i n  sarana  dan  prasarana  yang  te i lah  di i gunakan  se i cara  opti i mal  ole i h  warga se i kolah.  Akan  te i tapi i ,  pe i rlu  di i hi i ndari i ke i mungki i nan  te i rjadi i ke i se i mrawutan  dalam pe i nggunaannya.
Me i nurut  E i ndang  He i rawan  dan  Sukarti i Nasi i hi i n  (2001:123),  hal-hal  yang  pe i rlu di i pe i rhati i kan dalam pe i nggunaan sarana dan prasarana, yai i tu:
1) Pe i nyusunan jadwal pe i nggunaan harus di i hi i ndari i be i nturan de i ngan ke i lompok lai i nnya.
2) He i ndaknya ke i gi i atan-ke i gi i atan pokok se i kolah me i rupakan pri i ori i tas pe i rtama.
3) Waktu/jadwal pe i nggunaan he i ndaknya di i ajukan pada awal tahun ajaran.
4) Pe i nugasan/pe i nunjukan  pe i rsone i l  se i suai i de i ngan  ke i ahli i an  pada  bi i dangnya,  mi i salnya pe i tugas laboratori i um, pe i rpustakaan, ope i rator kompute i r, dan se i bagai i nya.
5) Pe i njadwalan  dalam  pe i nggunaan  sarana  dan  prasarana  se i kolah,  antara  ke i gi i atan i i ntrakuri i kule i r de i ngan e i kstrakuri i kule i r harus je i las.
Se i lai i n  i i tu,  pe i rlu  juga  di i hi i ndari i ke i mungki i nan  te i rjadi i ke i rusakan  pada  sarana  dan prasarana. Untuk me i ngatasi i masalah i i ni i , pe i ngguna sarana dan prasarana he i ndaknya i i kut be i rtanggung  jawab  dalam  pe i me i li i haraannya.  Ji i ka  pada  suatu  alat  te i rdapat  prose i dur pe i makaai i annya, se i ti i ap pe i ngguna waji i b me i ngi i kuti i prose i dur pe i makai i an te i rse i but.
Adapun  dalam  pe i nggunaan  sarana  prasarana  pe i ndi i di i kan  be i rupa  di i se i kolah  i i ni i me i lakukan  be i be i rapa  prose i dur,  yai i tu  se i be i lum  pe i nggunaannya  di i haruskan  me i lakukan pe i mbe i ri i tahuan  atau  me i mi i nta  i i zi i n  ke i pada  staf  sarana  dan  prasarana  se i kolah,  ke i mudi i an staf  me i lakukan  pe i ncatatan  nama  pe i mi i njam  dan  barang  yang  di i pi i njam.  Se i te i lah  se i le i sai i pe i makai i an,  barang  te i rse i but  di i ke i mbali i kan  lagi i ke i pada  staf  sarana  dan  prasarana. Se i dangkan  untuk  sarana  dan  prasarana  yang  ada  di i ruangan  te i rte i ntu  pe i nggunaannya di i se i rahkan ke i pada pe i nanggung jawab ruangan te i rse i but.
Me i nurut  (I i brahi i m  Bafadal,  2008:43)  dalam  hal  i i ni i ,  ada  e i nam  ke i gi i atan  yang  bi i sa di i lakukan ole i h pe i nge i lola pe i rle i ngkapan pe i ndi i di i kan di i se i kolah, yai i tu:
a) Dalam  se i ti i ap  me i mbe i li i pe i rle i ngkapan  pe i ndi i di i kan,  khususnya  pe i rle i ngkapan pe i ndi i di i kan  yang  canggi i h,  me i ngi i ngatkan  pani i ti i a  pe i ngadaannya  agar  ti i dak  lupa untuk me i mi i nta pe i tunjuk te i kni i s pe i makai i an ke i pada toko atau pe i njualnya.
b) Me i ngkaji i atau  me i mahami i se i mua  i i si i pe i tunjuk  te i kni i s  pe i nggunaan  i i tu  dan me i nde i skri i psi i kan  ke i mbali i dalam  be i ntuk  yang  se i ki i ranya  le i bi i h  mudah  di i pahami i se i mua  pi i hak  yang  di i pe i rki i rakan  akan  me i nggunakan  pe i rle i ngkapan  pe i ndi i di i kan te i rse i but.
c) Me i nyampai i kan  i i si i pe i tunjuk  te i kni i s  yang  te i lah  di i de i skri i psi i kan  i i tu  ke i pada  se i mua pi i hak  atau  pe i rsoni i l  se i kolah  yang  di i pe i rki i rakan  suatu  saat  nanti i akan me i manfaatkan pe i rle i ngkapan pe i ndi i di i kan te i rse i but.
d) Me i lati i h  se i mua  pe i rsoni i l  te i rse i but  me i ngoprasi i kan  dan  me i rawat  pe i rle i ngkapan pe i ndi i di i kan i i tu se i suai i de i ngan pe i tunjuk te i kni i s yang di i se i di i akan.
Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
e) Me i moti i vasi i se i mua  pe i rsoni i l  yang  te i lah  di i lati i hnya  i i tu  agar  se i lalu  me i nggunakan pe i rle i ngkapan pe i ndi i di i kan be i rdasarkan pe i tunjuk te i kni i s yang te i lah di i se i di i akan. f) Me i lakukan pe i ngawasan dan pe i mbi i naan se i cara te i rus me i ne i rus te i rhadap ke i gi i atan pe i nggunaan pe i rle i ngkapan pe i ndi i di i kan ole i h pe i rsoni i l se i kolah.
Pe i ngaturan pe i nggunaan sarana pe i ndi i di i kan di i pe i ngaruhi i ole i h faktor-faktor se i bagai i be i ri i kut:
1. Banyaknya sarana pe i ndi i di i kan
2. Banyaknya ke i las masi i ng-masi i ng ti i ngkat 3. Banyaknya si i swa dalam ti i ap-ti i ap ke i las 4. Banyaknya ruang atau ke i las yang ada di i se i kolah 5. Banyaknya  guru  atau  karyawan  yang  te i rli i hat  dalam  pe i nggunaan  sarana pe i ndi i di i kan.
De i ngan  me i mpe i rhati i kan  faktor-faktor  di i atas,  pe i nggunaan  sarana  pe i ndi i di i kan dapat di i ataur se i bagai i be i ri i kut:
a. Sarana  pe i ndi i di i kan  untuk  ke i las  te i rte i ntu.  Maksudnya  suatu  alat  hanya  di i gunakan untuk  ke i las  te i rte i ntu  se i suai i de i ngan  mate i ri i kuri i kulum.  Ji i ka  banyaknya  alat  untuk me i ncukupi i banyaknya  ke i las,  maka  se i bai i knya  alat-alat  di i si i mpan  di i ke i las  agar me i mpe i rmudah pe i nggunaan.
b. Sarana  pe i ndi i di i kan  untuk  be i be i rapa  ke i las.  Apabi i la  jumlah  alat  yang  te i rse i di i a te i rbatas, padahal yang me i mbutuhkan le i bi i h dari i satu ke i las. Maka alat-alat te i rse i but te i rpaksa di i gunakan be i rsama-sama se i cara be i rganti i an.
c. Sarana pe i ndi i di i kan untuk se i mua ke i las. Pe i nggunaan alat untuk se i mua ke i las dapat di i lakukan de i ngan me i mbawa ke i ke i las yang me i mbutuhkan se i cara be i rganti i an atau si i swa yang akan me i nggunakan me i ndatangi i ruangan te i rte i ntu.
d. Sarana  pe i ndi i di i kan  yang  dapat  di i gunakan  oe i h  umum.  Sarana  pe i ndi i di i kan  yang di i gunakan  untuk  be i be i rapa  ke i las  dan  se i mua  muri i d,  dan  muri i d  yang  akan me i mbutuhkannya  akan  di i bawa  ke i ruang  atau  ke i las  te i rse i but  di i se i but  ke i las be i rjalan.
Pada  ke i te i rkai i tan  pe i me i i i haraan  sarana  prasarana  di i SMPI i T  I i nsantama  yai i tu pe i me i li i haraan  i i ni i te i rgantung  pada  orang  yang  be i rtanggung  jawab  se i suai i de i ngan prakte i knya apa, te i rkadang kurangnya pe i me i li i haraan maka pe i masukan bi i aya untuk sarana prasarana ti i dak se i suai i atau ti i dak i i mbang de i ngan pe i nge i luaran, te i tapi i ke i mbali i lagi i ke i pada orang yang be i rtanggung jawab. Dalam pe i nyi i mpanan sarana prasarana juga sudah se i suai i de i ngan te i mpatnya.
Se i lanjutnya  prose i dur  pe i nggunaan  sarana  prasarana  di i SMPI i T  Le i uwi i li i ang  yang mana  pe i manfaatan  yang  dapat  di i lakukan  ole i h  si i swa-si i swi i de i ngan  me i nggunakan  sarana prasarana  yang  te i rse i di i a  ada  be i be i rapa  sarana  prasarana  yang  i i ngi i n  di i gunakan  me i lalui i prose i dur yang ada se i pe i rti i i i zi i n me i lalui i pe i nanggung jawab pada te i mpat/barang te i rte i ntu, apabi i la  ada  hal  yang  harus  me i alui i ke i pala  se i kolah,  maka  i i zi i n  ke i ke i pala  se i kolah  apakah dapat  di i gunakan  atau  ti i dak,  se i uai i atau  ti i dak.  Dalam  strate i gi i pe i nataan  juga  masi i h  te i rus di i ti i ngkatkan kare i na masi i h ada yang kurang me i madai i .
Te i rdapat  be i be i rapa  masalah  atau  ke i ndala  dalam  pe i ngaturan  dan  pe i nggunaan sarana  prasaran  di i SMPI i T  I i nsantama    di i antaranya  te i rdapat  ke i las  yang  ti i dak  se i i i mbang de i ngan  jumlah  si i swa,  se i hi i ngga  pe i mbe i lajaran  kurang  e i fe i kti i f,  be i lum  te i rdapat  lab  bahasa
Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
se i bagai i pe i nunjang  pe i mbe i lajaran  bahasa  arab,  Ruang  pe i rpustakaan  masi i h  di i gabung de i ngan  SDI i T  I i nsantama,  dan  ge i dung  pula  masi i h  di i gabung  SDI i T  I i nsantama  dan  SMPI i T I i nsantama  di i kare i nakan  kurangnya  lahan  yang  di i mi i li i ki i ole i h  SMPI i T  I i nsantama,  se i hi i ngga ke i ti i ka  ada  ke i gi i atan  be i rbare i ngan  ti i dak  me i ncukupi i .  Maka  de i mi i ki i an  e i valuasi i atau  solusi i pada  pe i ngaturan  dan  pe i nggunaan  sarana  prasarana  i i ni i yai i tu  pe i mbe i nahan,  pe i rbai i kan, pe i nye i suai i an  ruang  ke i las  de i ngan  jumlah  si i swa  yang  ada,  pe i ne i mpatan  papan  tuli i s  yang bai i k dan be i nar, dan waktu  e i valuai i nya te i rgatung sarana prasarananya bi i sa dalam jangka waktu pe i rse i me i ste i r atau ke i ti i ka barangnya rusak dan sangat urge i nt untuk di i pe i rbai i ki i .

## SIMPULAN
Pe i ngaturan  sarana  dan  prasarana  be i rkai i tan  de i ngan  i i nve i ntari i sasi i yang  me i li i puti i pe i mbe i ri i an i i de i nti i tas pada alat, pe i ncatatan alat ke i dalam daftar i i nve i ntari i s, dan pe i ne i mpatan alat,  se i lanjutnya  te i rdapat  pe i nyi i mpanan  yang  me i li i puti i me i ne i ri i ma  barang,  me i nyi i mpan barang,  dan  me i nge i luarkan  atau  me i ndi i stri i busi i kan  barang.  Dan  pe i me i li i haraan  dalam pe i ngaturan sarana prasarana yang me i li i puti i pe i rawatan ruti i n/be i rkala, pe i rawatan darurat dan pe i rawatan pre i ve i nti i f. Pe i nggunaan sarana dan prasarana adalah pe i manfaatan sarana dan  prasarana  de i ngan  pe i makai i an  yang  harus  di i tujukan  untuk  me i mpe i rlancar  ke i gi i atan pe i mbe i lajaran yang e i fe i kti i vi i tas dan e i fi i si i e i nsi i de i mi i te i rcapai i tujuan pe i ndi i di i kan. Sarana  prasarana  yang  te i rdapat  di i SMPI i T  I i nsantam  sudah  bai i k,  rapi i h  dan me i madai i dalam hal pe i ngaturan dan pe i nggunaannya walaupun le i mbaga baru be i ranjak 7 tahun  i i ni i te i rus  me i lakukan  pe i mbe i nahan,  pe i rbai i kan,  pe i mbangunan,  dan  pe i ni i ngkatan sarana  prasarana  de i mi i te i rcapai i nya  ke i nyamanan,  ke i i i ndahan,  ke i se i jahte i raan,  e i fe i kti i f  dan e i fi i se i nnya te i rhadap warga se i kolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Ari i kunto, Suharsi i mi i & Li i a Yuli i ana. 2008. Manaje i me i n Pe i ndi i di i kan. Yogyakarta: Adi i tya Me i di i . Barnawi i &  M.  Ari i fi i n.  2014. Manaje i me i n  Sarana  dan  Prasarana  Se i kolah. Jogjakarta:  AR- RUZZ ME i DI i A. Hari i ri i ,  Hasan.,  De i dy  H.  Karwan,  &  Ri i dwan.  2016. Manaje i me i n  Pe i ndi i di i kan. Yogyakarta: Me i di i a Akade i mi i . I i brahi i m,  Bafadal.2008.  Manaje i me i n  Pe i rle i ngkapan  Se i kolah  Te i ori i dan  Apli i kasi i ,  Jakarta: Bumi i Aksara.
I i ndrawan, I i rjus. 2015. Pe i ngantar Manaje i me i n Sarana dan Prasarana Se i kolah. Yogyakarta: De i e i publi i sh.
Le i stari i ,  Ne i ta  Di i an  &  Boby  Agus  Yusmi i ono.  2018.  Anali i si i s  Pe i nggunaan  Sarana  dan Prasarana  Untuk  Me i nunjang  Ke i gi i atan  Be i lajar  Mahasi i swa  Di i Uni i ve i rsi i tas  PGRI i Pale i mbang  Tahun  Akade i mi i k  2016/2017.
JMKSP  (Jurnal  Manaje i me i n, Ke i pe i mi i mpi i nan, dan Supe i rvi i si i Pe i ndi i di i kan). Volume i 3, No.1, Januari i -Juni i . Li i fi i a, Ri i ndy. 2021.  Pe i me i li i haraan Dan Pe i nggunaan Sarana Madrasah Dalam Me i ni i ngkatkan Mutu  Layanan  Pe i ndi i di i kan  Di i Mi i Ma’ari i f  Je i nangan  Ponorogo. Ma’ali i m:  Jurnal Pe i ndi i di i kan I i slam. Volume i 2, Nomor 2. De i se i mbe i r. Nurhari i rah, Si i ti i . & Anne i E i ffane i . 2022. Hambatan dan Solusi i dalam Manaje i me i n Sarana dan Prasarana Pe i ndi i di i kan. Jurnal Kari i mah Tauhi i d. Volume i . 1. Nomor 2. Rohman,  Muhamad  dan  Amri i Sofi i an.  2012. Manaje i me i n  Pe i ndi i di i kan. Jakarta:  PT.  Pre i stasi i Pe i rsada Sanjaya,  wi i na.  2015. Pe i ne i li i ti i an  Pe i ndi i di i kan:  Je i ni i s,  Me i tode i ,  dan  Prose i dur, Jakarta:  Pre i nada Me i di i a Group.