https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
Received: Oktober 2023 Accepted: Desember 2023 Published: Januari 2024 Article DOI: http://dx.doi.org/ 1 0.24903/jam.v8i01.2487
Pelatihan Instalasi Aquaponik Sebagai Fasilitas Eduwisata di Kolam Ikan Nunneo, Kabupaten Kupang
Monika Karnini Emba Universitas Nusa Cendana niniemba12@gmail.com
Wesly Pasaribu Universitas Nusa Cendana wesly@staf.undana.ac.id
Yohanes Anggi Bony Universitas Nusa Cendana anggibony99@gmail.com
Audra Dyfa Tharriesitha Putry Sigit Universitas Nusa Cendana audratari@gmail.com
Maria Stefani Geraldin Taruk Universitas Nusa Cendana dinitaruk@gmail.com
Jefrianus Nggadu Universitas Nusa Cendana jeryynggadu@gmail.com

## Abstrak
Kolam  ikan  Nunneo  merupakan  salah  satu  kolam  ikan  di  Kabupaten  Kupang  yang  menjadi  lokasi akuakultur dan juga sedang dikembangkan lokasi edukasi berkaitan tentang stunting. Oleh sebab itu perlu diadakan fasilitas pendukung berkaitan dengan edukasi stunting termasuk fasilitas pangan skala rumah  tangga.    Akuaponik  yang  menggabungkan  kegiatan  hidroponik  dan  akuakultur  dan  memiliki kontribusi  penting  dalam  produksi  pangan,  terutama  pada  untuk  ketahanan  pangan  rumah  tangga sehingga  teknologi  ini  layak  diperkenalkan  menjadi  salah  satu  fasilitas  edukasi  stunting.  Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memperkenalkan pembuatan akuaponik dari bahan polivinil klorida  (PVC)  dan  pot  net  serta  pembuatan  akuaponik  dari  bahan  bekas  minuman  mineral  dengan rangka  bambu  untuk  sarana  edukasi  pangan  rumah  tangga  dalam  mencegah  stunting  di  Edu-wisata Kolam Ikan Nunneo, Buraen, Kecamatan Amarasi Selatan, Kabupaten Kupang. Metode pelaksanaan kegiatan  pengabdian  ini  meluputi  penyuluhan  dan  praktek  pembuatan  akuaponik,  dimana  pada penyuluhan dilakukan edukasi mengenai sistem akuaponik dengan menggunakan bahan pipa PVC-net pot  dan  bambu-limbah  kemasan  mineral  plastik,  cara  bercocok  tanam  sistem  akuaponik  dan memperkenalkan manfaat akuaponik dalam menghasilkan ikan sebagai sumber protein dan sayuran.
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
Pada saat praktek dilakukan instalasi dua set akuaponik model tingkat dan rak serta pembuatan satu set akuaponik dari bahan bekas. Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan pada tanggal 26 Agustus 2023 dengan melibatkan Kelompok Tani Tunas Muda Buraen Kupang yang dihadiri oleh 20 orang peserta. Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan dengan menggunakan metode Participatory Action Research (PAR).  Hasil  evaluasi  pengabdian  masyarakat  menunjukkan  adanya  peningkatan  pengetahuan  dan peningkatan keterampilan kelompok Tani Tunas Muda. Hal ini dapat dilihat dari terinstalasinya dua set akuaponik  dari  bahan  PVC  dan  satu  set  akuaponik  dari  bahan  bekas.  Evaluasi  kepuasan  peserta pelatihan menunjukkan kategori nilai rata-rata tinggi (setuju-sangat setuju) dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat. Hal ini menjadi indikator  bahwa pengabdian masyarakat pembuatan akuponik menjadi fasilitas edukasi di kolam Ikan Nunneo direspon positif oleh mitra.
Kata kunci : Akuaponik; Bahan bekas; Eduwisata; Ketahanan Pangan.

## Pendahuluan
Akuaponik  merupakan  penggabungan  hidroponik  tanaman  dan  produksi  akuakultur  dengan menggunakan siklus biologis alami untuk memasok nitrogen sehingga memberikan manfaat ekonomi (Tyson et al., 2011). Akuaponik juga disebutkan juga sebai sebuah teknologi budidaya yang  memanfaatkan  libah  akuakultur  untuk  menumbuhkan  tanaman  dan  merupakan  solusi keterbatasan  lahan  pertanian,  sumber  air,  biaya  pupuk  dan  pencemaran  linkungan  (Yep  & Zheng, 2019).
Teknologi akuaponik yang dapat menghasilkan dua produk yaitu ikan dan tanaman penting dalam ketahanan pangan. Menurut (Tacon & Metian, 2013) terdapat hampir 30% umat manusia yang masih menderita gizi buruk, makanan dari biota akuatik merupakan komponen penting untuk meningkatkan gizi, kesejahteraan dan kesehatan masyarakat. Ikan merupakan protein hewani penting, memiliki asam lemak tidak jenuh ganda dan omega tiga serta mengandung mikronutrien (Mohanty et al., 2019). Selain itu sayuran merupakan komponen penting alam diet yang seimbang serta sumber vitamin, mineral, serat makanan, dan fitokimia. Setiap jenis kelompok  sayuran  mengandung  kombinasi  dan  jumlah  fitonutrien    (Dias,  2022).  Manurut Yahia  et  al.,  (2018)  mengonsumsi  sayuran  dan  buah  juga  mengurangi  resiko  penyakit  dan menunda timbulnya ganguan akibat usia.
Pengenalan teknologi akuaponik didaerah yang terbatas askses sumber air dan terbatas lahan pertanian serta masyarakat yang masih memiliki permasalahan terkait gizi sangatlah penting. Kelurahan  Buraen  merupakan  salah  satu  daerah  dimana  menurut  data  stunting  kecamatan Amarasi Selatan Februari 2023 kelurahan ini masuk pada urutan ketiga stunting di kecamatan Amarasi Selatan (https://kupangkab.go.id/stunting_kec-amarasi-selatan.html).
Semantara itu di Amarasi Selatan tepatnya di kelurahan Buraen juga terdapat kolam ikan yang dinamakan kolam Ikan Nunneo yang sedang dikembangkan menjadi lokasi Eduwisata terutama wisata  edukasi  pangan.  Oleh  sebab  itu  pada  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini disosialisasikan dan dilatih cara instalasi akuaponik. Kegiatan pengabdian terkait akuaponik juga  sudah  dilakukan  seperti  di  Kelurahan  Banjar  Agung  dimana  dilakukan  pengenalan akuaponik untuk pemanfaatan lahan sempit (Holilah et al., 2023)sedangkan di Desa Sidodadi dibuat akuaponik kolam gizi sebagai pencegah stunting (Wibowo et al., 2023). Namun pada perngabdian  masyarakat  di  Kolam  Ikan  Nunneo  ini  akan  diperkenalkan  akuaponik  yang dijadikan  fasilitas  edukasi  stunting.  Akuponik  akan  dibuat  dari  bahan PolyVinyl  Chloride (PVC)  -  net  pot  serta  memperkenalkan  pemanfaatan  bahan  bekas  seperti  bekas  kemasan
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
mineral botol/gelas dan bambu. Set akuaponik ini akan menjadi fasilitas  tambahan di Kolam Ikan Nunneo untuk dimanfaat sebagai sarana edukasi ketahanan pangan.  Selain itu kegiatan pengabdian  masyarakat  ini  juga  bertujuan  agar  masyarakat  Buraen  dapat  meningkatkan pengetahuan tentang akuaponik serta peningkatan keterampilan dalam pembuatan akuaponik baik dari bahan PVC maupun dari bahan bekas untuk meningkatkan ketahanan pangan rumah tangga.

## Metode
Kegiatan ini dilakukan di Kolam Ikan Nunneo, Kelurahan Buraen, Kecamatan Amarasi Selatan Kabupaten  Kupang  pada  tanggal  26  agustus  tahun  2023.  Peserta  kegiatan  merupakan Kelompok Tani Tunas Muda Buraen yang juga bagian dari pengelola kolam ikan Nunneo yang diharapkan kedepanya dapat memperkenalkan akuaponik secara luas di Buraen.
Pendekatan  partisipasi  sosial  ( Participatory  Action  Research )  merupakan  metode  yang digunakan  dalam  pengabdian  kepada  masyarakat  ini,  dimana  mitra  terlibat  aktif  dalam menentukan permasalah dan mencari solusi dari permasalahan tersebut (Rahmat & Mirnawati, 2020).  Kegiatan ini dibagi menjadi tiga bagian yaitu 1. Sosialisasi dan pengenalan akuaponik, 2. Pelatihan instalasi akuaponik, 3. Survei pemahaman dan kepuasan pengabdian masyarakat. Skema dan keterangan kegiatan pengabdian dapat dilihat pada Gambar 1.

## Gambar 1. Skema Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat

## Hasil dan Pembahasan
Pengabdian  kepada  masyarakat  dengan  topik  pelatihan  instalasi  akuaponik  di  kolam  ikan Nunneo  ini  merupakan  bagian  dari  pengabdian  kepada  masyarakat  skema  kemitraan masyarakat  tahun  2023  (kegiatan  1.  Manajemen  Akuakultur)  yang  diketuai  oleh  Wesly Pasaribu, S.Pi., M.Si. dan pada kegiatan pengabdian masyarakat ini mahasiswa diikutsertakan
1.
• Sosialisasi dan Pengenalan akuaponik • pada kegiatan ini dijelaskan manfaat akuaponik terutama untuk mencukupi pangan rumah tangga sumber protein dan sayuran 2. • Pelatihan Instalasi Akuaponik • pada kegiatan ini dijelaskan tentang sketsa akuponik dari bahan PVC dan bahan bekas serta melakukan praktek pembuatan 3. • Survei Pemahaman dan Kepuasan • pada kegiatan ini dilakukan pre-dan post test terkait pemahaman masyarkat dan kepuasan terkait penyelenggaraan pengabdian kepada masyarakat
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
dan  terlibat  aktif  dalam  memberikan  sosialisasi  dan  pelatihan.  Hal  ini  merupakan  bagian Merdeka  belajar  kampus  Merdeka  –  Mahasiswa  mendapatkan  pengalaman  diluar  kampus dalam hal ini mahasiswa ikut terlibat memberikan kontribusi sosial yang nyata bagi masyaraka untuk meningkatkan ketahanan pangan masyarakat untuk mencegah stunting.
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat diawali dengan sosialisai tentang akuaponik. Materi akuaponik yang diberikan meliputi manfaat akuponik, bahan yang digunakan, ikan yang dapat digunakan serta tanaman hidroponik. Manfaat akuaponik yaitu dapat menghasilkan dua produk dalam  suatu  sistem  teknologi  yaitu  ikan  dan  sayuran.  Produk  Ikan  adalah  sumber  protein hewani yang ekonomis dan dapat diakses dengan mudah oleh masyarakat, terutama di daerah pedesaan.  Ikan memiliki peran yang sangat penting dalam mencukupi kebutuhan pangan dan gizi secara global, dan permintaannya terus bertambah. Mengingat kandungan gizi yang tinggi, konsumsi ikan sangat disarankan bagi anak-anak dan ibu hamil guna mendukung pertumbuhan dan perkembangan yang sehat (Maulu et al., 2021). Sayuran juga salah satu menu nutrisi yang penting,  Menurut  Keatinge  et  al.,  (2011)  peningkatkan  ketersediaan,  aksesibilitas,  dan konsumsi sayuran serta kacang-kacangan kaya nutrisi adalah strategi yang signifikan dalam mengatasi masalah malnutrisi. Ada banyak peluang bagi individu dengan tingkat pendapatan yang  rendah  untuk  meningkatkan  akses  mereka  terhadap  sayuran,  terutama  jika  mereka bersedia untuk menanamnya di halaman rumah mereka sendiri.

## Gambar 2. Sosialisasi dan Pengenalan akuaponik
Setelah  tahapan  sosialisasi  dan  pengenalan  akuaponi  selesai  dilakukan  dilanjutkan  dengan kegiatan  pelatihan  pembuatan  akuaponik  baik  dari  bahan  PVC  -  net  pot  dijelaskan  juga pembuatan  dengan  menggunakan  bahan  bekas  dari  botol  atau  gelas  mineral  dengan  rangka penyangga dari bambu. Semua ukuran dan bahan yang digunakan pada untuk mengintalasi dan
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
merangkai  set  akuaponik  dijelaskan  pada  kegiatan  kedua  ini.  Gambar  sketsa  dan  ukuran akuaponik dapat dilihat pada Gambar 3.
(a)                                                                              (b)

## (c)
Gambar 3. Set akuaponik (a) PVC Rak; (b) PVC Tingkat; (c) Bekas Tingkat
Dengan keterangan instalasi pemasangan (a) Instalasi akuaponik PVC rak:  tinggi akuaponik yaitu 120 cm, panjang 110 cm dan lebar 90 cm. Model susunannya yaitu pada rak pertama paling atas dan rak kedua dibawah terdiri atas masing-masing tiga buah pipa paralon ukuran 3-inch yang disusun sejajar, jumlah net pot ukuran 7 cm yang termuat setelah dilubangi dengan jarak sekitar 13 cm antara lubang net pot.
(b) Instalasi akuaponik PVC Tingkat (susunan tangga bertingkat): tinggi 120 cm, panjang 90 cm dan lebar 80 cm. Ukuran pipa penyangga kaki kerangka adalah 1,5 inch, ukuran pipa media penempatan net pot adalah 3-inch dengan panjang 100 cm.
(c) Instalasi  akuaponik  bahan  bekas:  mempersiapkan  batang  bambu  dan  kayu  lat  sebagai pengganti  pipa  paralon  ukuran  1,5-inch  untuk  pembuatan  kerangka,  persiapan  30  buah botol plastik kemasan air mineral ukuran 1,5-liter sebagai media hidroponik, 60 buah gelas
125 cm 130 cm 110 cm 80 cm 35 cm 50 cm 10 buah botol plastik untuk 1 deret 2 buah gelas  plastik untuk 1 botol
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
plastik bekas kemasan minuman sebagai pengganti net pot media tanaman hidroponik, batu kerikil sebagai media tanam bibit kangkong. Proses pembuatan kerangka dengan model susunan tangga bertingkat. Dalam satu deret kayu ukuran 125 cm termuat 10 buah botol plastik yang dilubangi menyesuaikan ukuran gelas plastik yang akan dimasukkan sebagai pengganti net pot. Satu buah botol dibuat 2 lubang sehingga akan termuat 60 buah lubang dalam  3  tingkatan  berisi  30  buah  botol  plastik.  Agar  botol  tersusun  kuat  pada  masing- masing  tingkatan,  dibuatkan  penyanggah.    Gelas  plastik  bekas  kemasan  air  mineral dilubangi agar akar tanaman dapat merambat bebas keluar dari cup gelas.
(d) Proses penyemaian tanaman kangkung sendiri dilakukan selama proses 2 hari perendaman, lalu setelah muncul tunas bibit ditempatkan di media spons basah. Ikan yang digunakan dalam system akuaponik ini adalah ikan lele ( Clarias sp).
(a) (b)
Gambar 4. Proses intalasi akuaponik dari pipa PVC dan bahan bekas
Pada  kegiatan  ini  dijelaskan  juga  persiapan  air  media,  manajemen  kualitas  air,  manajemen pemberian pakan, teknik semai tanaman, dan perawatan akuaponik. Pemanenan ikan dilakukan setelah 2-3 bulan pemeliharaan, sedangkan untuk panen sayuran bisa dilakukan sebulan sekali atau dua kali panen. Kegitan pengabdian pada masyarakat pengenalan akuaponik dibeberapa lokasi  sudah  sering  dilakukan  dengan  tema  atau  fokus  yang  berbeda  beda  seperti kewirausahaan  (Ceceng  Saepulmilah  et  al.,  2022),  Peningkatan  Ekonomi  (Setiawan  & Kusniawati, 2020), kemandirian pangan (Fajeriana et al., 2023)  dan berbagai macam tema kegiatan akuaponik. Pada kesempatan ini kami bertujuan memperkenalkan instalasi akuaponik untuk  menjadi  fasilitas  eduwisata  yang  akan  dimanfaatkan  di  Kolam  Ikan  Nunneo  dan informasinya disebarkan oleh kelompok Tani Tunas Muda kepada masyarakat dan kalangan umum untuk digunakan pelatihan. Dengan hasil penerapan sistem akuaponik ini diharapkan dapat memberikan manfaat dan keuntungan bagi masyarakat khususnya kelurahan Buraen. Manfaat  bagi  masyarakat/mitra  setelah  dilakukan  kegiatan  pengabdian  ini  didapat  melalui pemahaman yang dilakukan sebelum kegiatan (Pre-Test) dan sesudah kegiatan/pelatihan (Post-
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
Test). Hasil rerata tingkat pemahaman masyarakat/mitra tentang akuaponik disajikan dalam Tabel 1.
Tabel 1. Tingkat pemahaman masyarakat/mitra tentang system akuaponik No. Responden Pemahaman Pre Test Pemahaman Post test Rataan 52% 99,25%
Hasil sebaran kuisioner dari lima pertanyaan yang diberikan diperoleh hasil bahwa terdapat 52%  masyarakat  yang  ditanyakan  mengetahui  tentang  sistem  akuaponik  sebelum  diadakan pelatihan dan mengalami peningkatan pemahaman tentang akuaponik menjadi 99,25% setelah dilakukan  pelatihan.  Hasil  ini  menunjukkan  adanya  peningkatan  pengetahuan  mitra  paska pelatihan  instalasi  akuaponik  di  Kolam  Ikan  Nunneo.  Setelah  melakukan  kuisioner mengevaluasi pemahaman masyarakat/ mitra dilanjutkan evaluasi kepuasan mitra/masyarakat terhadap kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Hasil Kepuasan mitra dari 20 kuisiner yang disebarkan dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2. Hasil Kepuasan masyarakat/mitra terkait pengabdian masyarakat instalasi akuaponik
Daftar pertanyaan evaluasi kepuasan Rattaan Nilai No. Pertanyaan 1. Apakah  penyampaian  materi  dari  tim  dapat membuat  anda  memahami  tentang  budidaya dengan sistem akuaponik? 4.5 2. Apakah anda mendapat pelayanan yang baik dari tim sehingga merasa nyaman dalam kegiatan ini? 4.7 3. Apakah anda sudah mengetahui apa itu budidaya sistem akuaponik? 4.85 4. Apakah anda sudah tau cara pembuatan dan cara perawatan  dalam  kegiatan  budidaya  sistem akuaponik? 4.45 5. Apakah  anda  sudah  mempunyai  gambaran  atau rencana untuk membuat media sistem akuaponik untuk anda sendiri? 4.05 6. Apakah  menurut  anda  budidaya  dengan  sistem akuaponik itu mudah? 4.4 7. Apakah  tim  dapat  menjawab  semua  pertanyaan anda tentang budidaya dengan sistem akuaponik? 4.25 8. Apakah  menurut  anda  budidaya  dengan  sistem akuaponik  dapat  memenuhi  kebutuhan  pangan masyarakat? 4.85 9. Apakah  menurut  anda  budidaya  dengan  sistem akuaponik itu menguntungkan? 4.6
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
10. Apakah  anda  merasakan  manfaat  mendapat pengetahuan  tentang  cara  budidaya  sistem akuaponik dari kegiatan ini? 4.85 Rataan 4.55
Nilai skor kepuasan masyarakat ini dibuat dalam skala linker dimana 1. Tidak setuju/tidak puas sampai skala 5 yang artinya sangat setuju/sangat puas. Hasil rataan dari skor disajikan dalam setiap  pertanyaan  dan  hasil  kepuasan  masyarakat/mitra  terkait  pengabdian  masyarakat  ini berada  pada  rataan  skor  >4.5  (setuju-sangat  setuju).  Hasil  itu  mengindikasikan  bahwak kegiatan ini memberikan dampak kepada masyarakat dan masyarakat merespon hal tersebut dengan baik.

## Simpulan dan rekomendasi
Pengabdian masyarakat dengan pelatihan instalasi akuaponik di kolam ikan Nunneo berjalan dengan baik dari sesi sosialisasi/pengenalan, pelatihan dan survei. Hasil kegiatan pengabdian masyarakat  memperlihatkan  bahwa  Masyarakat/mitra  memperoleh  informasi  peningkatan pemahaman  tentang  sistem  akuaponik  sebagai  ketahanan  pangan  rumah  tangga  kemudian memperoleh keterampilan dalam membuat atau mengintalasi akuaponik dari bahan PVC dan bahan bekas. Hasil akhir dari kegiatan pengabdian masyarakat ini yaitu masyarakat/mitra juga puas  dengan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  dengan  topik  instalasi  akuaponik  sebagai fasilitas edukasi di kolam ikan Nunneo.
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01

## Daftar Pustaka
Ceceng Saepulmilah, Anwar Taufik Rakhmat, Thaufan Abiyuna, Ari Farizal Rasyid, & Azhari,
S. C. (2022). Pembentukan Kreativitas Santri untuk Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan Melalui  Budidaya  Ikan  Lele  (Clarias  Gariepinus)  dan  Aquaponik. ADI  Pengabdian Kepada Masyarakat , 3 (2), 81–88. https://doi.org/10.34306/adimas.v3i2.816
Dias,  J.  C.  da  S.  (2022).  Nutritional  Quality  and  Health  Benefits  of  Vegetables. Emerging Trends  in  Disease  and  Health  Research  Vol.  4 , 2012 (October),  7–35. https://doi.org/10.9734/bpi/etdhr/v4/15660d
Fajeriana, N., Arifin, M., & Kadir, A. (2023). Sistem Akuaponik Ikan Lele dan Kangkung dalam Ember Sebagai Solusi Kemandirian Pangan di Masa Pandemi Catfish And Water Spinach Aquaponic  System  In  a  Bucket  as  a  Food  Independence  Solution  in  the  Time  of  the Pandemic . 7 (2), 238–248.
Holilah, Andaresa, R., Hadiana, N. F. Al, Herlina, L., Oktaviani, A. T., Masnapita, A., Santoso, A.,  &  Kurniasih,  Y.  (2023).  Implementasi  Budikdamber  Pada  Lahan  Sempit  Dengan Akuaponik Di Kelurahan Banjar Agung Kecamatan Cipocok Jaya Kota Serang. Panrita Abdi-Jurnal … , 7 (1), 205–213.
http://journal.unhas.ac.id/index.php/panritaabdi/article/view/17629%0Ahttp://journal.un has.ac.id/index.php/panritaabdi/article/download/17629/9288
Keatinge,  J.  D.  H.,  Yang,  R.  Y.,  Hughes,  J.,  Easdown,  W.  J.,  &  Holmer,  R.  (2011).  The importance of vegetables in ensuring both food and nutritional security in attainment of the Millennium Development Goals.
Food Security , 3 (4), 491–501. https://doi.org/10.1007/s12571-011-0150-3
Maulu, S., Nawanzi, K., Abdel-Tawwab, M., & Khalil, H. S. (2021). Fish Nutritional Value as an  Approach  to  Children’s  Nutrition. Frontiers  in  Nutrition , 8 (December),  1–10. https://doi.org/10.3389/fnut.2021.780844
Mohanty, B. P., Mahanty, A., Ganguly, S., Mitra, T., Karunakaran, D., & Anandan, R. (2019).
Nutritional  composition  of  food  fishes  and  their  importance  in  providing  food  and nutritional security. Food Chemistry , 293 (November 2017), 561–570. https://doi.org/10.1016/j.foodchem.2017.11.039
Rahmat, A., & Mirnawati, M. (2020). AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal , 06 (01), 62–71.
Setiawan,  I.,  &  Kusniawati,  D.  A.  (2020).  Peningkatan  Ekonomi  Melalui  Akuaponik  Pada Kelompok  Budidaya  Ikan  Lele  (Bil)  Dusun  Pasirdatar  Desa  Mekarjaya  Kecamatan Baregbeg Kabupaten Ciamis. Jurnal Dinamika Pengabdian , 5 (2), 2528–3219. Tacon, A. G. J., & Metian, M. (2013). Fish Matters: Importance of Aquatic Foods in Human Nutrition  and  Global  Food  Supply. Reviews  in  Fisheries  Science , 21 (1),  22–38. https://doi.org/10.1080/10641262.2012.753405
Tyson,  R.  V.,  Treadwel,  D.  D.,  &  Simonne,  E.  H.  (2011).  Opportunities  and  challenges  to sustainability in aquaponic systems.
HortTechnology , 21 (1), 6–13. https://doi.org/10.21273/horttech.21.1.6
Wibowo, I. S., Rahayu, D. S., & Sartika, I. (2023). Kolam Gizi Akuaponik di Pekarangan untuk Pencegahan Stunting di Dukuh Kalitengah Desa Sidodadi Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen. Seminar Nasional Fakultas Pertanian , 460–465.
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
Yahia, E. M., García-Solís, P., & MaldonadoCelis, M. E. (2018). Contribution of fruits and vegetables to human nutrition and health. In Postharvest Physiology and Biochemistry of Fruits and Vegetables . Elsevier Inc. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-813278-4.00002- 6
Yep, B., & Zheng, Y. (2019). Aquaponic trends and challenges – A review. Journal of Cleaner Production , 228 , 1586–1599. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2019.04.290