INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 2 Tahun 2023 Page 8010-8025 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Penelitian Mixed Method Research Untuk Disertasi
Devi Syukri Azhari 1 ✉ , Zihnil Afif 2 , Martin Kustati 3 , Nana Sepriyanti 4
(1) UPI YPTK Padang, Program Studi Sistem Informasi
(2) UIN Mahmud Yunus Batusangkar, Program Studi Manajemen Informatika
(3) (4) Program Pascasarjana (S.3) Pendidikan Islam UIN Imam Bonjol Padang Email: syukri.devi87@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Penelitian ini membicarakan penggabungan dua pendekatan penelitian kuantitatif dan kualitatif atau mixed methods. Perbedaan Pendekatan Kuantitatif dan Pendekatan Kualitatif bias dilihat  dari desain, tujuan,  teknik,  instrument,  data,  sampel,  analisis  data,  hubungan  dengan  responden,  usulan desain/proposal,  kapan  penelitian  dianggap  selesai,  dan  juga  kepercayaan  terhadap  hasil  penelitian. Dalam metode gabungan atau mixed methods research terdapat beberapa jenis. Diantaranya adalah, rancangan multimetode dengan arah induktif, rancangan dengan arah deduktif, the exploratory design, the  explanatory  design,  the  triangulation  design,  metode  sequential  explanatory,  metode  sequential exploratory,  dan  metode  kombinasi  model  Concurrent  Embedded.  Mixed  method  research  adalah metode  penelitian  yang  diaplikasikan  bila  peneliti  memiliki  pertanyaan  yang  perlu  diuji  dari  segi outcomes dan prosesnya, serta menyangkut kombinasi antara metode kuantitatif dan kualitatif dalam satu penelitian. Karena berfokus pada outcomes dan proses, maka desain MMR biasa digunakan dalam penelitian evaluasi program. Namun sekarang, MMR sudah sering digunakan untuk  ilmu-ilmu sosial, seperti: konseling, psikologi social manajemen, dan pengorganisasian perilaku.
Kata Kunci : Penelitian , Penggabungan dua Pendekatan, Mixed Methods Research
Abstract
This study discusses the combination of two quantitative and qualitative research approaches or mixed methods. Differences in the Quantitative Approach and the Qualitative Approach can be seen from the design, objectives, techniques, instruments, data, samples, data analysis, relationships with respondents, design  proposals/proposals,  when  the  research  is  considered  complete,  and  also  confidence  in  the research results. There are several types of mixed methods research. Among them are, multi-method design with inductive direction, design with deductive direction, the exploratory design, the explanatory design, the triangulation design, the sequential explanatory method, the sequential exploratory method, and  the  Concurrent  Embedded  model  combination  method.  Mixed  method  research  is  a  research method that is applied when researchers have questions that need to be tested in terms of outcomes and processes, and involve a combination of quantitative and qualitative methods in one study. Because it  focuses  on  outcomes  and  processes,  the  MMR  design  is  commonly  used  in  program  evaluation research.  But  now,  MMR  is  often  used  for  social  sciences,  such  as:  counseling,  social  psychology management, and behavioral organizing.
Keyword : Research, Merging two Approaches, Mixed Methods Research

## PENDAHULUAN
Metode  penelitian  pada  dasarnya  adalah  cara  ilmiah  untuk  mendapatkan  data  dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Data yangdiperoleh melalui penelitian itu adalah data empiris yang mempunyai kriteria tertentu yaitu valid, reliabel dan obyektif.Metode penelitian Mixed Method ( Mixed  Method  Research)  adalah  metode  penelitian  yang  menggabungkan  antara  metode kuantitatif  dan  metode  kualitatif.  Oleh  karena  itu,  untuk  dapat  melakukan  penelitian  dengan metode Mixed  Method  Research,  maka  harus  dipahami  dahulu  karakteristik  kedua  metode tersebut.
Penelitian kuantitatif memandang bahwa, suatu gejala dianggap relatif tetap, tidak berubah dalam waktu tertentu. Peneliti kuantitatif dalam memandang gejala adalah bebas nilai. Dengan menggunakan  teknik  pengumpulan  data  dengan  kuesioner  dan  sampel  yang  diambil  secara random, sehingga peneliti tidak ada kontak langsung dengan sumber data. Dengan demikian data yang diperoleh adalah yang objektif dan bebas nilai.
Metode  kualitatif  berlandasan  pada  filsafat  pospositivisme  atau  enterpretive.  Filsafat  ini berpandangan  bahwa  suatu  gejala  bersifat  holistik,  belum  tentu  dapat  diamati  dan  diukur, hubungan  gejala  bersifat  reciprocal,  data  bersifat  dinamis  dan  terikat  nilai.  Penelitian  kualitatif memandang tidak semua gejala dapat diamati dan diukur. Gejala yang mengandung makna tidak dapat diamati.
Berdasarkan uraian dia atas, dapat sikemukakan disini bahwa, landasan filsafat kedua metode penelitian tersebut sangat berbeda bahkan bertentangan, sehingga secara teoritis kedua metode tersebut tidak dapat di Mixed Methodkan untuk digunakan bersama-sama.
Sugiyono    (Sugiyono,  2011)  menyatakan  bahwa,  pertama,  kedua  metode  tersebut  dapat digabungkan  tetapi  digunakan  secara  bergantian.  Pada  tahap  pertama  menggunakan  metode kualitatif, sehingga ditemukan hipotesis tersebut diuji dengan metode kuantitatif. Kedua, metode penelitian tidak dapat digabungkan dalam waktu bersamaan, tetapi hanya teknik pengumpulan data yang dapat digabungkan.
Mixed  Method  telah  berkembang  menjadi  seperangkat  prosedur  yang  dapat  digunakan peneliti  dalam  mendesain Mixed  Method  research  mereka.  Setiap  desain  metode  penelitian termasuk Mixed  Methodtidak  terlepas  dari  kelebihan  dan  kekurangan.  Oleh  karena  itu,  untuk dapat memberi  pertimbangan dan keputusan apakah Mixed Methodlebih baik, tepatnya lebih cocok  dalam  penggunaan  suatu  desain  penelitian,  terlebih  dahulu  perlu  dipahami  desain penelitian Mixed Method tersebut.

## METODE PENELITIAN
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah mixed method. Mixed methods research design  (rancangan  penelitian  metode  campuran)  merupakan  suatu  prosedur  dalam mengumpulkan, mengana lisis,  dan  “mencampur” metode  kuantitaif dan kualitatif dalam suatu penelitian atau serangkaian penelitian untuk memahami permasalahan dalam penelitian Creswell & Plano Clark (2015, hlm. 1088). Pendekatan ini dilakukan secara gabungan dengan tujuan untuk memberikan  pemahaman  yang  lebih  baik  tentang  permasalahan  dan  pertanyaan  penelitian daripada jika dilakukan secara terpisah atau sendiri-sendiri. Selanjutnya Sugiyono (2014, hlm. 404) menyatakan  bahwa  metode  penelitian  kombinasi  (mixed  methods)  merupakan  suatu  metode penelitian  yang  menggabungkan  atau  mengkombinasikan  antara  metode  kuantitatif  dengan metode kualitatif untuk digunakan secara bersama-sama dalam suatu penelitian, sehingga data yang diperoleh lebih komprehensif, valid, reliabel, dan obyektif.
Creswell dalam Sugiyono (2011, hlm. 401) menyatakan bahwa metode penelitian kombinasi atau campuran  akan  sangat  berguna  apabila  metode  kuantitatif  dan  kualitatif  secara  terpisah  atau sendiri-sendiri tidak cukup akurat untuk digunakan dalam memahami permasalahan penelitian, atau dengan cara menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif secara kombinasi akan dapat diperoleh pemahaman yang lebih baik.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Pengertian Mixed Method
Metode  penelitian  merupakan  cara  ilmiah  untuk  mendapatkan  data  dengan  tujuan kegunaan tertentu. Cara ilmiah adalah cara rasional, empiris dan sistematis. berdasarkan jenis data dan analisis, terdapat tiga macam metode, yaitu metode penelitian kuantitaif, kualitatif dan Mixed  Method  (mixed  methods  research).  Tujuan  dari  semua  usaha  ilmiah  adalah  untuk menjelaskan, memprediksikan, dan/ mengontrol fenomena. (Emzir, 2012)
Johnson  dan  Cristensen  (2007)  memberikan  definisi  tentang  metode  penelitian Mixed Method  (mixed  recearch)  sebagai  berikut.  Metode  penelitian  Mixed  Method  merupakan pendekatan  dalam  penelitian  yang  meng Mixed  Methodkan  atau  menghubungkan  antara metode penelitian kuantitatif dan kualitatif. Hal ini mencakup landasan filosofis, penggunaan pendekatan  kualitatif  dan  kuantitatif,  dan  meng Mixed  Methodkan  kedua  pendekatan  dalam penelitian.
Creswell  (2009)  menyatakan  bahwa,  metode  ini  sering  disebut  sebagai  metode multimethods  (menggunakan  multi  metode),  convergence  (dua  metode  bermuara  ke satu).Metode penelitian Mixed Method adalah suatu metode penelitian kuantitatif dan kualitatif untuk digunakan  secara bersama-sama dalam suatu kegiatan  penelitian, sehingga diperoleh data yang lebih komprehensif, valid, reliabel dan objektif.(Sugiyono, 2011)
Sehingga  dari  berbagai  definisi  para   ahli   di   atas   dapat   disimpulkan  bahwa penelitian mix method merupakan gabungan dari metode penelitian kuantitatif dan kualitatif. Peng Mixed Methodan atau penggabungan antara metode penelitian kuantitatif dan kualitatif ini digunakan secara bersama-sama dalam suatu penelitian sehingga diperoleh data yang lebih komprehensif, valid, reliable dan objektif.

## B. Konsep Penelitian Mixed Method
Penelitian metode campuran mening integrasikan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dalam  satu  study.  Dengan  demikian  ,  intergrasi  yang  memuat  komponen  kualitatif  dan kuantitatif  bergabung  dan  dapat  terjadi  pada  setiap  tahap  proses  penelitian.  Ada  beberapa alasan menggunakan desain metode campuran ini dalam sebuah penelitian:
1. Ketika mempunyai data kuantitatif dan kualitatif, akan memberikan pemahaman yang lebih baik tentang masalah penelitian ketimbang hanya dari satu.
2. Desain yang baik untuk digunakan jika untuk membangun kekuatan data kuantitatif dan kualitatif. Misalkan : Data kuantitatif, seperti skor pada instrumen, menghasilkan angka tertentu  yang  dapat  dianalisis  secara  statistik,  dapat  memberikan  hasil  untuk  menilai frekuensi dan besaran tren. Sedangkan data kualitatif, seperti wawancara terbuka yang memberikan kata-kata aktual dari orang-orang dalam penelitian, menawarkan banyak perspektif berbeda tentang topik penelitian dan memberikan gambaran yang kompleks tentang situasi tersebut. Ketika keduanya digabungkan (data kuantitatif dan kualitatif), peneliti memiliki campuran yang sangat kuat..
3. Anda juga melakukan studi metode campuran ketika satu jenis penelitian (kualitatif atau kuantitatif) tidak cukup untuk menjawab masalah penelitian atau menjawab pertanyaan penelitian.  Lebih  banyak  data  diperlukan  untuk  memperluas,  menguraikan,  atau menjelaskan studi tersebut.
Namun  integrasi  antara  keduanya  belum  tentu  memuat  porsi  yang  sama/seimbang. Misalkan  saja  suatu  penelitian  campuran  dapat  bersifat  dominan  kualitatif,  sementara komponen kuantitatif ditambahkan sebagai elemen pendukung untuk memperkuat kesimpulan penelitian.

## C. Karakter Penelitian Mixed Method
Karakteristik dalam hal Metode kuantitatif Mixed Method Metode kualitatif Dasar teori Konfirmasi. Peneliti menguji teori dari hasil data yang diperoleh dari penelitian di lapangan Konfirmasi dan eksplorasi Eksplorasi.  Peneliti menghasilkan hipotesis dan teori baru didasarkan dari data yang dikumpulkan selama penelitian di lapangan Hal yang paling umum dari tujuan Untuk menunjukkan hubungan antar variabel, menguji teori, dan mencari Beberapa tujuan  Menemukan pola hubungan yang bersifat interaktif, menemukan teori
penelitian generalisasi yang mempunyai nilai prediktif. baru, menggambarkan realitas yang kompleks, dan memperoleh pemahaman makna. Fokus memandang melalui lensa kecil, melihat dan memilih serta memperhatikannya hanya beberapa buah variabel saja. Beberapa fokus menggunakan lensa besar dan menampak serta memperhatikan pola-pola saling berhubungan
antara berbagai variabel yang sebelumnya belum pernah ditemukan Desain desainnya harus terstruktur, baku, formal dan dirancang sematang mungkin sebelumnya. Beberapa desain desainnya bersifat umum, dan berubah-ubah / berkembang sesuai dengan situasi di lapangan Sifat pengamatan dihubungan dengan ilmu-ilmu alamiah sehingga metode ini dianggap metode ilmiah. Mempelajari perilaku  lebih dari satu konteks. metode kualitatif yang tidak dihubungkan dengan ilmu-ilmu alamiah, tidak ilmiah. Teknik pengumpulan data Melalui kuesioner, observasi dan wawancara terstruktur. Beberapa teknik Melalui wawancara mendalam,
observasi partisipan, catatan lapangan, dan pertanyaan
terbuka Penelitian kualitatif menjadikan peneliti sendiri sebagai instrumen penelitian Sampel Jumlah sampel besar Mixed Methodkualitatif dan kuantitatif Jumlah sampel kecil Sifat data bersifat kuantitatif / angka-angka statistik ataupun koding-koding yang dapat dikuantifikasi. Campuran angka-angka dan data yang bersifat deskriptif data bersifat deskriptif dan bukan angka Analisis data dalam penelitian kuantitatif bersifat deduktif, uji empiris teori yang dipakai dan
dilakukan setelah
selesai pengumpulan data secara tuntas dengan menggunakan sarana statistik Mixed Method kualitatif dan kuantitatif dalam penelitian kualitatif bersifat induktif dan berkelanjutan
yang tujuan akhirnya menghasilkan pengertian-
pengertian,
konsep-konsep dan pembangunan suatu teori baru

## D. Macam-macam Penelitian Mixed Method
Creswell (Creswell, 2012) mengklasifikasikan terdapat dua model utama metode Mixed Method  yaitu  model  sequential  (Mixed  Method  berurutan),  dan  model  concurrent  (Mixed Method  campuran).  Model  urutan  (sequential)  ada  dua  yaitu  model  urutan  pembuktian ( sequential  explanatory)  dan  model  urutan  penemuan  (sequential  exploratory).  Model concurrent (campuran) ada dua yaitu, model concurrent triangulation (campuran kuantitatif dan kualitatif secara berimbang) dan concurrent embedded (campuran penguatan/metode kedua memperkuat metode pertama).

## 1. Model Sequential
Mengemukakan  tentang  metode Mixed  Method  model  sequential  adalah  suatu prosedur penelitian dimana peneliti mengembangkan hasil penelitian dari satu metode dengan metode  yang  lain.  Metode  ini  dikatakan  sequential,  karena  penggunaan  metode  di Mixed Methodkan secara berurutan.
Bila urutan pertama menggunakan metode kuantitatif, dan urutan kedua menggunakan kualitatif,  maka  metode  tersebut  dinamakan Mixed  Methodsequential  explanatory  dan  bila urutan  pertama  menggunakan  metode  kualitatif  dan  urutan  kedua  menggunakan  metode kuantitatif,  maka  metode  tersebut  dinamakan  metode  penelitian Mixed  Method  model sequential exploratory.

## a) Squential Explanatory
Metode  penelitian Mixed  Method  model  sequential  explanatory,  dicirikan  dengan pengumpulan  data  dan  analisis  data  kuantitatif  pada  tahap  pertama,  dan  diikuti  dengan pengumpulan dan analisis data kualitataif pada tahap kedua, guna memperkuat hasil penelitian kuantitatif yang dilakukan pada tahap pertama.
b) S equential Exploratory
Metode  ini sama dengan metode sequential explanatory, hanya dibalik, dimana pada metode  ini  pada  tahap  awal  menggunakan  metode  kualitatif  dan  tahap  berikutnya menggunakan  metode  kuantitatif.  Bobot  metode  lebih  pada  metode  tahap  pertama  yaitu metode kualitatif dan selanjutnya dilengkapi dengan metode kuantitatif. Mixed Method data kedua  metode  bersifat  connecting  (menyambung)  hasil  penelitian  tahap  pertama  (hasil penelitian kualitatif) dan tahap berikutnya (hasil penelitian kuantitatif).
c) Sequential Transformative Strategy
Model ini dilakukan dalam dua tahap dengan dipadu oleh teori lensa (gender, ras, ilmu sosial)  pada  setiap  prosedur  penelitiannya.  Tahap  pertama  bisa  menggunakan  metode kuantitatif atau kualitatif dan dilanjutkan pada tahap berikutnya dengan metode kualitatif atau kuantitatif.  Teori  lensa  dikemukakan  pada  bagian  pendahuluan  proposal  penelitian  untuk memandu dirumuskannya pertanyaan penelitian untuk menggali masalah.

## 2. Model Concurrent
Metode Mixed  Method  model  campuran,  merupakan  prosedur  penelitian  dimana peneliti  menggabungkan  data  kuantitatif  dan  kualitatif  agar  diperoleh  analisis  yang komprehensif guna menjawab masalah penelitian.Kalau dalam tipe sequential, penggabungan metode  dilakukan  secara  berurutan  dalam  waktu  yang  berbeda,  sedangkan  dalam  tipe concurrent penggabungan dengan cara dicampur dalam waktu yang sama.
Dalam hal ini metode kuantitatif/ Mixed Method digunakan untuk menjawab satu jenis rumusan masalah atau satu jenis pertanyaan penelitian. Terdapat tiga model yaitu: Concurrent Triangulation  strategy;  concurrent  embedded  strategy,  dan  concurrent  rent  transformative strategy.

## a) Concurrent Triangulation Strategy
Model  atau  strategi  ini  merupakan  model  yang  paling  familier  diantara  enam  model dalam  metode  kuantitatif/ Mixed  Method.  Dalam  model  ini  peneliti  menggunakan  metode kuantitatif  dan  kualitatif  secara  bersama – sama,  baik  dalam  pengumpulan  data  maupun analisisnya, kemudian dapat ditemukan mana data yang dapat digabungkan dan dibedakan.

## b) Concurrent Embedded Strategy
Metode penelitian Mixed Method model embedded, merupakan metode penelitian yang meng Mixed  Methodkan  pengguanaan  metode  penelitian  kuantitatif  dan  kualitatif  secara simultan/bersama – sama (atau sebaliknya), tetapi  bobot metodenya berbeda. Pada model ini ada metode yang primer dan metode sekunder. Metode primer digunakan untuk memperoleh data yang utama, dan metode sekunder digunakan untuk memperoleh data guna mendukung data yang diperoleh dari metode primer.
c) Concurrent Rent Transformative Strategy
Metode concurrent transformative merupakan gabungan antara model triangulation dan embedded. Dua metode pengumpulan data dilakukan pada satu tahap/fase penelitian dan pada waktu yang sama. Bobot metode bisa sama dan bisa tidak sama. Penggabungan data dapat
dilakukan  dengan  merging,  connecting  atau  embedding  (mencampur  dengan  bobot  sama, menyambung, dan mencampur dengan bobot tidak sama).
Secara  umum  metode  penelitian  kombinasi  digunakan  apabila  peneliti  ingin  untuk memper oleh  data dan informasi yang  lenkap, valid,  reliabel dan obyektif.  Kemudian  secara specifik metode kombinasi digunakan apabila :
1. Peneliti yang ingin melengkapi hasil penelitian kuantitatif yang diperkaya dengan data- data yang bersifat kualitatif yang tidak bia digali dengan metode kuantitatif.
2. Peneliti ingin hasil penelitian kualitatif dapat diberlakukan pada populasi yang lebih luas.
3. Peneliti  ingin  mendapatkan  data  yang  lebih  komprehensip  yang  dapat  dicari  dengan metode kuantitatif dan kualitatif dalam waktu yang sama.
4. Peneeliti ingin melakukan penelitian yang bersifat proses dengn metode kualitatif, dan meneliti produk dengan kuantitatif.
5. Peneliti ingin melakukan penelitian tindakan ( action research).
6. Peneliti  ingin  melakukan  penelitian  untukmenghasilkan  produk  yang  terujidengan metode R & D ( research and development). (Emzir, Penelitian Kualitatif : analisis data, 2010)

## E. Tujuan Penelitian Mixed Method
Tujuan keseluruhan dari penelitian mixed method menggabungkan komponen penelitian kualitatif dan kuantitatif adalah untuk memperluas dan memperkuat kesimpulan penelitian dan penggunaan  metode  ini  berkontribusi  dalam  menjawab  pertanyaan  penelitian  seseorang. Sehingga pada akhirnya penelitian dengan metode campuran memperoleh pengetahuan dan validasi yang tinggi. Desaign ini sebagai produk yang memiliki kualitas yang memadai untuk mencapai  beberapa  validitas,  yang  mengacu  pada  studi  penelitian  metode  campuran  yang memenuhi kombinasi yang relevan atau serangkaian validitas kuantitatif, kualitatif, dan metode campuran.
Mengingat tujuan menjawab pertanyaan penelitian dengan validasi , seorang peneliti dapat  memakai  berbagai  alasan  atau  tujuan  untuk  memperkuat  studi  penelitian  dan kesimpulannya.  Berikut  ini  ini  adalah  dimensi  desain  pertama  yang  perlu  di  pertimbangkan ketika  merancang  penelitian  ;  mengingat  pertanyaan  penelitian  yaitu  apa  tujuan  dari  studi metode campuran ?
Klasifikasi  yang  populer  dari  tujuan  penelitian  metode  campuran  pertama  kali diperkenalakan  tahun  1989  oleh  Greene,  Caracelli,  dan  Graham  (dalam  Schoonenboom  dan
Johnson, 2017) membedakan lima tujuan berikut untuk pencampuran dalam campuran metode penelitian:
1. Triangulasi  mencari  konvergensi,  pembuktian,  korespondensi  hasil  dari  metode  yang berbeda : Triangulasi metode yaitu penggunaan lebih dari satu metode saat mempelajari pertanyaan  penelitian  yang  sama  untuk  memeriksa  dimensi  yang  sama  dari  masalah penelitian.  Triangulasi  memungkinkan  peneliti  untuk  mencari  konvergensi  data  yang dikumpulkan  untuk  meningkatkan  validitas  temuan  penelitian.  Triangulasi  akhirnya memperkuat dan memperkaya kesimpulan penelitian, membuatnya lebih dapat diterima oleh pendukung metode kualitatif dan kuantitatif.
2. Komplementaritas  mencari  elaborasi,  peningkatan,  ilustrasi,  klarifikasi  hasil  dari  satu metode  dengan  hasil  dari  metode  lainnya;  saling  melengkapi,  yang  memungkinkan peneliti  memperoleh  pemahaman  yang  lebih  dalam  dan  lengkap  tentang  masalah penelitian  dan  atau  memperjelas  hasil  penelitian  yang  diberikan.  Kombinasi  data kuantitatif  dan  kualitatif  memberikan  pemahaman  yang  lebih  baik  tentang  masalah penelitian daripada jenis itu sendiri.
Misalnya,  sebelum  membuat  kuesioner  untuk  mengumpulkan  data  numerik, mewawancarai beberapa responden  dapat memberikan banyak  informasi naratif,  dan informasi naratif ini dapat memberikan wawasan untuk membuat kuesioner menjadi lebih baik.
3. Pengembangan  berusaha  menggunakan  hasil  dari  satu  metode  untuk  membantu mengembangkan atau menginformasikan metode lain, di mana pembangunan secara luas  ditafsirkan  untuk  memasukkan  pengambilan  sampel  dan  implementasi,  serta keputusan pengukuran.
4. Untuk  menggunakan  metode  campuran  adalah  inisiasi.  Terkadang,  hasil  penelitian bertentangan dengan temuan penelitian sebelumnya sehingga perlu dilakukan penelitian baru untuk mengklarifikasi kontradiksi tersebut.
5. Ekspansi  berusaha  untuk  memperluas  luas  dan  jangkauan  penyelidikan  dengan menggunakan  metode  yang  berbeda  untuk  komponen  penyelidikan  yang  berbeda. Penelitian ini diproyeksikan untuk memperluas luas dan jangkauan penyelidikan. Integrasi data kuantitatif dan kualitatif memberikan temuan yang lebih kaya dan lebih rinci, dan temuan  semacam  itu  memfasilitasi  kegiatan  penelitian  di  masa  depan  dan memungkinkan  para  peneliti  untuk  terus  menggunakan  metode  yang  berbeda  dan beragam dalam mencari pertanyaan penelitian baru atau yang dimodifikasi.

## F. Ciri-ciri Penelitian Mixed Method
Penelitian mixed method memiliki karakter yang berbeda dengan penelitian lain. Berikut beberapa karakter dari penelitian mixed method menurut Creswell (2012).
1. Memberikan dasar pemikiran untuk desain campuran
Pada  penelitian  yang  menggunakan  metode  kombinasi,  peneliti  harus  memberikan kerangka dan alasan yang jelas mengapa memilih desain penelitian campuran (kuantitatif dan kualitatif).  Kerangka  atau  penjelasan  ini  biasanya  disebutkan  di  awal  sebelum  penelitian dilakukan. Alasan untuk melakukan studi metode campuran adalah untuk menjelaskan secara lebih rinci melalui penelitian statistik kuantitatif awal yang diperoleh  dari data sejumlah besar orang  dan  menyamaratakan  hasil,  sedangkan  kualitatif  memungkinkan  eksplorasi  mendalam terhadap beberapa individu.
2.
Mengumpulkan data kuantitatif dan kualitatif
Data dalam penelitian mixed methods, terdiri dari data kuantitatif dan kualitatif. Metode pengumpulan data dikaitkan dengan angka atau data numerik dan kata-kata atau teks dan data gambar.

## 3. Penentuan prioritas
Penentuan  prioritas  pada  kedua  data  yang  diperoleh  dalam  penelitian  mixed  method tergantung pada tujuan penelitian yang akan dilakukan.Prioritasnya adalah bahwa dalam desain metode campuran, peneliti lebih menekankan pada satu jenis data daripada jenis data lain dalam penelitian dan laporan tertulis.
Penekanan  ini  dapat  dihasilkan  dari  pengalaman  pribadi  dengan  pengumpulan  data, kebutuhan untuk memahami satu bentuk data sebelum melanjutkan tahap berikutnya.

## 4. Pengurutan dalam pengumpulan data
Penggunaan data kuantitatif dan kualitatif  dalam penelitian kombinasi memungkinkan adanya  data  pengurutan  dalam  penggunaan  kedua  jenis  data.  Ada  beberapa  kemungkinan pengurutan dalam pengumpulan data pada metode penelitian kombinasi, yaitu:
a. data kuantitatif dan data kualitatif diambil secara bersamaan;
b. data kuantitatif diambil terlebih dahulu sebelum data kualitatif;
c. data kualitatif dikumpulkan terlebih dahulu sebelum data kuantitatif.
5. Analisis data dengan desain
Metode  penelitian  kombinasi  memiliki  tantangan  yang  cukup  sulit  terutama  dalam
menganalisa data dari metode kuantitatif dan kualitatif. Analisis data pada penelitian kombinasi harus disesuaikan dengan model penelitian kombinasi yang dipilih.

## 6. Diagram prosedur
Metode  penelitian  kombinasi  memiliki  diagram  khas  yang  menunjukkan  proses penggunaan  kedua  jenis  data  (kuantitatif  dan  kualitatif),  urutan  penggunaan  data,  serta menunjukkan prioritas data yang digunakan dalam penelitian.

## G. Perkembangan Penelitian Mixed Method
Perkembangan metode penelitian campuran menurut Creswell (2012) diuraikan dalam beberapa tahapan sebagai berikut:
1. Menggabungkan ( Mixing) Beberapa Data Kuantitatif
Sejak  tahun  1930-an,  peneliti  bidang  pendidikan  dan  sosial  mengumpulkan  beberapa metode  pengumpulan  data.  Pada  tahun  1959,  Campbell  dan  Fiske  memperkenalkan multimethod. Penelitian ini menggunakan beberapa metode dalam satu penelitian. Mereka tidak memperkenalkan metode kombinasi, sebaliknya mereka mengembangkan sifat psikologis yang valid dengan mengumpulkan berbagai bentuk data kuantitatif.
Untuk  mengembangkan  data  seperti  ini,  mereka  menyarankan  peneliti  untuk mengumpulkan beberapa langkah dari beberapa ciri-ciri dan menilai setiap langkah dengan dua metode.
Ketika mereka mengkorelasikan skor yang diperoleh dan meletakkan dalam suatu matriks, sebuah multimethod akan meghasilkan multimatriks. Seorang penulis dapat menentukan apakah data yang diperoleh dengan multimethod menghasilkan data yang saling berkorelasi lebih tinggi satu sama lain dari pada data yang diperoleh menggunakan metode terpisah. Hasil dari korelasi ini dapat memberikan informasi tentang validitas data.
Pada  tingkat  yang  lebih  luas,  penggunaan  multimethod  mendorong  peneliti  untuk mengumpulkan data lebih dari  satu jenis data, bahkan  jika  data hanya data  kuantitatif untuk menilai  skor  tes  dan  tes  asosiasi  kata.  Sisi  lain  perkembangan  pengumpulan  data  sampai sekarang terdiri dari data kuantitatif dan data kualitatif.
2. Menyatukan (Combining) Data Kuantitatif dan Kualitatif
P ada  tahun  1973,  Sieber  menyarakan  kontribusi  kasus  dalam  survei  “gaya  baru  dari penelitian” dan “integrasi” teknik penelitian dalam studi tunggal. Beberapa tahun kemudian, Jick (1979) menggunakan kombinasi metode survei, wawancara semi terstuktur, observasi dan bahan- bahan arsip untuk memberikan sebuah gambar karya dan komprehensif dari kecemasan dan
ketidakpuasan kerja organisasi.
Jick  (1979)  melakukan  studi,  dimana  dalam  artikelnya  menggunakan  embedded  data. Embedded adalah suatu istilah yang diambil dari ilmu militer angkatan laut, yang merupakan suatu proses dimana pelaut menggunakan beberapa referensi yang menunjukkan posisi yang tepat  objek  di  laut.  Hal  itu  berarti  bahwa  peneliti  dapat  meningkatkan  penyelidikan  mereka dengan  mengumpulkan  dan  menyatukan  (atau  mengintegrasikan)  berbagai  jenis  data  yang terkait dengan fenomena yang sama (Creswell,  2012).
3. Pandangan Dunia tentang Integrasi berbagai Pertanyaan
Metode  Masalah  muncul  apakah  penelitian  kuantitatif  dan  kualitatif  dapat dikoombinasikan  karena  masing-masing  pendekatan  memiliki  asumsi  filosofis  yang  berbeda. Persoalannya, apakah seorang peneliti yang menggunakan metode tertentu juga memerlukan kompatibilitas antara pandangan dunia dan metode. Pandangan dunia adalah asumsi filosofis yang luas yang digunakan para peneliti dalam melakukan penelitian. Pandangan dunia memiliki filosofi yang luas dimana peneliti menggunakan asumsi ketika mereka melakukan studi, meski beberapa  peneliti  tidak  mengenalinya  mereka  membuat  asumsi  tentang  pengetahuan  dan bagaimana pengetahuan tersebut diperoleh.
4.

## Pengembangan Prosedur Penelitian Campuran
Faktor  lain  yang  menenangkan  perdebatan  adalah  meningkatnya  minat  dalam  aspek prosedural melakukan penelitian metode campuran. Penulis mengeksplorasi “tujuan” penelitian metode campuran, mengidentifikasi desain alternatif untuk digunakan, dan menetapkan sistem notasi dan model visual untuk desain ini.
Ide triangulasi sudah memperkenalkan satu tujuan untuk metode penelitian campuran, mengintegrasikan  beberapa  basis  data  untuk  memahami  fenomena  dan  masalah  penelitia. Peneliti  dapat  mengumpulkan  data  kuantitatif  dan  kualitatif  secara  terpisah  dalam  dua  fase sehingga data dari satu sumber dapat meningkatkan, menguraikan, atau melengkapi data dari sumber lain.
Dalam desain yang lebih rumit, pengumpulan data dapat diperpanjang dari dua hingga tiga  fase  atau  dikumpulkan  dari  berbagai  tingkatan  dalam  suatu  organisasi,  seperti  distrik, sekolah, guru, dan siswa(Creswell, 2012).
5. Advokasi untuk Desain Berbeda
Adanya prosedur yang muncul, sistem notasi, dan desain khusus, diskusi telah berubah untuk melihat penelitian metode campuran sebagai desain yang terpisah dan berbeda. Untuk eksperimen,  survei,  grounded  theory,  dan  lainnya,  telah  ditambahkan  metode  penelitian
campuran ke dalam desain ini yang berbeda. Selain itu, penyempurnaan berlanjut dalam proses analisis  data  dalam  penelitian  metode  campuran,  penggunaan  program  komputer  untuk menggabungkan program statistik kuantitatif dengan program analisis teks (Bazeley, 2010), dan identifikasi  serta  diskusi  dari  berbagai  metode  penelitian  campuran  yang  dilaporkan  dalam literatur ilmiah (Creswell, 2012).
6. Periode Reflektif
Dalam 5 sampai  7 tahun  terakhir, metode  campuran telah memasuki periode  sejarah baru dalam evolusi. Periode ini ditandai dengan dua tema besar yaitu penilaian saat ini atau pemetaan  lapangan  dan  munculnya  kritik  konstruktif  yang  menantang.  Pemetaan  lapangan terdiri  dari  membangun  prioritas  untuk  penelitian  dalam  metode  campuran  (Tashakkori  & Teddlie,  2003)  mengidentifikasi  domain  penyelidikan  (Greene,  2007)  dan  topik  meringkas sedang ditangani sehingga dapat menambah diskusi yang sedang berlangsung (Creswell, 2012).

## SIMPULAN
Metode  penelitian  kombinasi  adalah  suatu  metode  penelitian  kuantitatif  dan  kualitatif untuk digunakan secara bersama-sama dalam suatu kegiatan penelitian, sehingga diperoleh data yang lebih komprehensif, valid, reliabel dan objektif.
Creswell (2009) mengklasifikasikan terdapat dua model utama metode kombinasi yaitu model  sequential  (kombinasi  berurutan),  dan  model  concurrent  (kombinasi  campuran).  Model urutan (sequential) ada dua yaitu model urutan pembuktian ( sequential explanatory) dan model urutan penemuan ( sequential exploratory). Model concurrent (campuran) ada dua yaitu, model concurrent triangulation (campuran kuantitatif dan kualitatif secara berimbang) dan concurrent embedded (campuran penguatan/metode kedua memperkuat metode pertama).
Secara  umum  metode  penelitian  kombinasi  digunakan  apabila  peneliti  ingin  untuk memperoleh data dan informasi yang lenkap, valid, reliabel dan obyektif.

## DAFTAR PUSTAKA
Bazeley, P. 2010. Computer-Assisted Integration of Mixed Methods Data Sources and Analysis.
London: Sage Publication.
Branner,  J.  207AD. Mixing  Methods :  Qualitative  and  uantitative  Reseach.  USA: Routledge Taylor & Franch Group Publisher.
Bryman, A. 2017. Quantitative and Qualitative Research: Further Reflections on Their Integration In Mixing Methods. USA: Routledge.
Creswell, John W. 2008. Educational Research : Planning, Conducting, And Evaluating Quantitative
And Qualitative Research. London. Sage Publications.
Emzir. 2010. Penelitian Kualitatif: Analisis Data. Jakarta: Rajawali Pers
Jick, T. D. 1979. Mixing qualitative and quantitative methods: Triangulation in action. Administrative Science Quarterly, 24, 602-611.
Jones,  I.  (1997).  Mixing  Qualitative  and  Quantitative. Methodss  in  Sports  Fan  Research:  The Qualitative Report, 3(4), 1 – 8.
Morgan,  D.L.  1998.  Practical  Strategies  for  Combining  Qualitative  and  Quantitative  Methods:
Applications to Health Research. Qualitative health research, 8 (3): 362-367.
Morse,  J.M.  2010.  Prinsip-Prinsip  Metode  Campuran  dan  Rancangan  Penelitian  Multimetode.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Pardede, P. 2019. Mixed Methods Research Designs in EFL.
Parjaman, Tatang. Dede Akhma d. 2019. Pendekatan Penelitian Kombinasi: Sebagai “Jalan Tengah”
Atas Dikotomi Kuantitatif-Kualitatif. Jurnal MODERAT, 5(4), 530-548.
Putra, Miftah F. P. 2017. Mixed Methods: Pengantar Dalam Penelitian Olahraga.
Jurnal Pembelajaran Olahraga 3(1), 530-548
Teddlie,  C.,  &  Tashakkori,  A.  2010. Problematika  Dan  Kontroversi  Utama  Seputar  Penggunaan Metode Campuran Dalam Ilmu-Ilmu Sosial Dan Perilaku. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Toha Anggoro dkk. (2017). Metode Penelitian. Jakarta: Universitas Terbuka
Yin, R. (2013). Qualitative Research Methodology. Journal of American, Vol.3(No.1).