INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 2 Tahun 2023 Page 2756-2769 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Eksistensi Keberlanjutan Aksi Perubahan Kepemimpinan Administrator
Ersa Tri Fitriasari
Widyaiswara, Pontianak, Kalimantan Barat, Indonesia
Email: ersa3.dhobithoh@gmail.com 1 🖂
Abstract
The key to the success of an organization is having qualified and dedicated human resources. The important role  of  the  organization  in  the  sustainability  of  change  actions  where  the  actualization  organization  for implementing change actions is based on the commitment of alumni participants when they attended the BPSDM Administrator Leadership Training in West Kalimantan Province. The driving factor for change is the orientation towards the future where the system of society is open so that it is demanded for an advanced education  system.  This  makes  the  change  action  optimally  driven  by  the  alumni  of  the  Administrator Leadership Training participants. This research is a type of research by combining two forms of approach in research. For the purpose of this research is to analyze the realization and performance of the sustainability of  action  changes  Administrator  Leadership  Training.  The  results  of  the  utilization  of  the  change  action implemented are  not optimal and will affect  the sustainability of  the change action. Various factors and obstacles in realizing it, especially for the medium and long term. The pandemic condition is also one of the factors, internal support, the action is not appropriate for sustainability, minimal utilization because changes in the scope of action have no impact, the important term is to pass and get a PKA certificate, weak leadership monitoring and not supported by facilities and infrastructure and displacement factors job rotation. Keywords: Actualization, E-Learning, Competence

## Abstrak
Kunci keberhasilan suatu organisasi adalah memiliki sumber daya manusia yang berkualitas dan berdedikasi. Peran penting organisasi dalam keberlanjutan aksi perubahan dimana organisasi wadah aktualisasi untuk mengimplementasi  aksi  perubahan  berdasarkan  komitmen  peserta  alumni  saat  mengikuti  Pelatihan Kepemimpinan Administrator BPSDM Provinsi Kalimantan Barat. Faktor pendorong perubahan yaitu orientasi ke masa depan dimana sistem masyarakat terbuka sehingga dituntut untuk sistem pendidikan yang maju. Hal ini menjadikan aksi perubahan dapat optimal keberlanjutan yang memotori oleh alumni peserta Pelatihan Kepemimpinan Administrator. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dengan menggabungkan dua bentuk pendekatan dalam penelitian, agar dapat diketahui apakah diantara variabel ada yang mempunyai pengaruh atau hubungan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah aksi perubahan sudah berjalan sebagaimana mestinya  yaitu  realisasi  dan  kinerja  terhadap  keberlanjutan  aksi  perubahan  Pelatihan  Kepemimpinan Administrator.  Hasil  pemanfaatan  aksi  perubahan  dilaksanakan  belum  optimal  dan  akan  mempengaruhi keberlanjutan aksi perubahan tersebut. Berbagai faktor dan kendala dalam merealisasi terutama untuk waktu jangka menengah dan panjang. Kondisi pandemic juga menjadi salah satu faktor, dukungan dari internal, tidak  tepatnya  aksi  tersebut  untuk  keberlanjutan,  minimnya  pemanfaatan  karena  aksi  perubahan  dalam lingkup  tidak  berdampak,  istilahnya  yang  penting  lulus  dan  mendapat  sertifikat  PKA,  lemahnya  monitor pimpinan dan tidak didukung sarana dan prasarana serta faktor perpindahan rotasi jabatan.
Kata Kunci: Aktualisasi, E-Learning, Kompetensi

## PENDAHULUAN
Kegiatan  pembelajaran  Pelatihan  Kepemimpinan  Administrator  dilaksanakan  melalui proses  pembelajaran  dengan  metode  non  klasikal  karena  pandemic  Covid-19.  Dengan metode distance learning (pembelajaran jarak jauh) dimana antara peserta dan widyaiswara tidak  bertatap  muka  secara  langsung  dalam  suatu  ruangan  belajar.  Tugas  pembelajaran tersebut diunggah ( upload) dengan IT aplikasi pengelolaan pembelajaran yang digunakan untuk  pembelajaran  jarak  jauh  dengan  pemantauan  dari  fasilitator  (widyaiswara)  dan penyelenggara  pelatihan.  Sistem  aplikasi  e-learning  yang  ditetapkan  oleh  pelaksana pelatihan  sehingga  peserta  dapat  mengunggah  materi  tersebut  untuk  dipelajari. Penyampaikan materi pembelajaran melalui aplikasi teknologi e-learning atau aplikasi video conference yaitu Zoom Cloud Meeting (penyampaian materi pembelajaran mata pelatihan secara lisan oleh widyaiswara dan peserta mengikuti pembelajaran melalui jaringan internet). Peserta mengikuti/menyaksikan secara langsung didepan computer/ lap top masing-masing dimanapun mereka berada. Dalam zoom cloud meeting peserta dapat bertanya, menjawab
pertanyaan  dengan  lisan,  atau  bertanya  dan  menjawab  pertanyaan  melalui  chart,antara peserta pelatihan dapat berdiskusi dan lain sebagainya.
E-learning dibuat oleh lembaga diklat pemerintah untuk memudahkan pegawai dalam memperoleh  pengetahuan/  pembelajaran  secara  online.  Peraturan  Lembaga  Administrasi Negara  Republik  Indonesia  Nomor  10  tahun  2018  Tentang  Pengembangan  Kompetensi Aparatur  Sipil  Negara  menyatakan  bahwa  pelatihan  merupakan  salah  satu  bentuk pengembangan kompetensi. Peserta diklat bertanggung jawab untuk mengimplementasikan aksi  perubahan  yang  merupakan  janji  aktualisasi  dan  integritas  seorang  pegawai  setelah mengikuti  pendidikan  dan  pelatihan  kepemimpinan.  Menggunakan  metode distance learning/e-learning tidak mengurangi  kualitas  dan pencapaian tujuan  pembelajaran mata pelatihan serta menuju Indonesia Emas 2045 yaitu dengan meningkatkan berbagai sektor terutama pembangunan SDM.
Peserta Pelatihan Kepemimpinan Pengawas mengeluarkan output dari hasil diklat yaitu aksi  perubahan  berupa  dokumen  yang  akan  direalisasikan  ditempat  bekerja  diunit organisasinya.  Kebijakan  realisasi  aksi  perubahan  pada  proses  pengajuan  awal  adalah berdampak positif dan siginifikan untuk memaksimalkan dalam pelayanan publik. Meskipun demikian,  pada  faktanya  begitu  direalisasikan  belum  maksimal  pemanfaatannya  untuk organisasi. Dengan demikian, perspektif keberlanjutan aksi perubahan merupakan hal yang urgent untuk diteliti mengingat kondisi pandemic saat ini dan diharapkan kebijakan realisasi aksi  perubahan  dapat  termanfaat  optimal  untuk  organisasi  dan  sebagai  salah  satu mewujudkan visi dan misi daerah serta memberikan outcome dan benefit yang lebih besar bagi organisasi.
Muslihin (2017) evaluasi dengan model Kirkpatrick ( reaction, learning, behaviour, result). Yasri  (2017)  perspektif  pasca  diklat  untuk  pengembangan  diri  dan  mampu  menyusun perangkat dan melaksanakan proses serta penilaian pembelajaran. Amin & Nurhayati (2020) Bastonusa melanjutkan aksi perubahannya dan hanya sebagian kecil yang tidak berlanjut. Widyaiswara tidak hanya  membekali pengetahuan maupun pengalaman praktis Puspayanti (2018) Peran widyaiswara dalam memaksimalkan aksi perubahan melakukan coach melalui pengembangan peningkatan kompetensi personel yang fleksibel, terintegrasi dengan sarana dan prasarana teknologi informasi, Fitriasari (2022). Evaluasi pasca pelaksanaan diklat untuk mengetahui  dan  menilai  sejauh  mana  manfaat  suatu  program  diklat  yang  sudah diselenggarakan, Yunus (2019), hasil evaluasi sebagai infomasi dalam upaya perbaikan dalam peningkatan kualitas, Suhartati (2022) . Alumni yang telah mengikuti diklat akan menjadi spirit
inovasi  di  unit  organisasi  dalam  memaksimalkan  sumberdaya  yang  ada,  memberikan pelayanan publik. Sulasiah & Hidayati (2021), alumni diharapkan dapat menularkan budaya untuk berinovasi di lingkungan kerjanya.
Salah satu menjadi peran penting untuk organisasi dalam keberlanjutan aksi perubahan dimana organisasi wadah aktualisasi untuk mengimplementasi aksi perubahan berdasarkan komitmen peserta alumni saat mengikuti Pelatihan  Kepemimpinan Administrator   BPSDM Provinsi Kalimantan Barat dapat dijadikan pendekatan kajian yaitu untuk:
1.  Peningkatan kinerja organisasi
2.  Peningkatan kinerja Aparatur
3.  Perubahan Paradigma Kebijakan pelayan publik. Lambat-Cepat
4.  Efektivitas dan Efesiensi Pengelolaan Perencanaan dan Implementasi Kebijakan
5.  Visi, Misi, Sttategi dapat tercapai lebih cepat.
6.  Terwujudnya mainset Budaya, kolaborasi dengan stakeholder yang semakin baik
Dalam penelitian studi evaluasi keberlanjutan aksi perubahan pasca pelatihan menjadi klasifikasi  penelitian  untuk  melakukan  pendalaman  keberlanjutan  aksi  perubahan  yaitu kebijakan  realisasi  dan  pemanfaatan  program  aksi  perubahan  dari  evaluasi kemanfaatanterhadap keberlanjutan aksi perubahan Pelatihan Kepemimpinan Administrator pada  Badan  Pengembangan  Sumberdaya  Manusia  Provinsi  Kalimantan  Barat.  Dengan pelatihan untuk seorang ASN berdampak peningkatan kinerja, mainset dan evaluasi/ cara pandang dalam menelaah  permasalahan dan  dapat mengklasifikasi standar  urgent untuk cepat  dan  akurat  dalam  pengambilan  keputusan  dan  perilaku  hubungan  dengan  atasan, rekan kerja dan masyarakat yang merasakan dimensi kebijakan kemanfaatan pelatihan dari teoritis Max Weber dan Talcoott Parson. Dalam hal ini dapat dilihat bagaimana pengaruhnya kepada personality dan sebaliknya personality mempengaruhi pelatihan.
Badan  Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia  Provinsi  Kalimantan  Barat  sebagai Instansi Pembina Pelatihan harus melakukan berbagai penyesuaian sesuai dengan tuntutan zaman untuk memberikan pelayanan terbaik di sector public dengan formula inovasi yang dibutuhkan, up  to  date  dan  kekinian.  Memenuhi  tuntutan  tersebut  maka  kompetensi pegawai  melalui  inovasi  sector  public  dapat  membawa  terobosan  untuk  berpikir  dan bertindak  melakukan  terbaik  untuk  bangsa  sebagai  wujud  rasa  cinta  tanah  air  yaitu Mewujudkan  Kesejahteraan  Masyarakat  Adil  dan  Makmur  melalui  keberlangsungan  aksi inovasi yang bermanfaat dan sumbangsih untuk negeri.
Aparatur  Sipil  Negara  (ASN)  menjadi  faktor  dalam  pembangunan  SDM  untuk
menyongsong Indonesia Emas 2045. Para ASN dituntut memanfaatkan sumberdaya yang ada  baik  SDM  maupun  SDA  agar  dikelola  untuk  memberikan  pelayanan  publik  yang maksimal dan kontribusi peningkatan pendapatan daerah. Kontribusi terhadap peningkatan perekonomian  daerah  akan  berpotensi  meningkatnya  kesejahteraan  masyarakat  lokal Fitriasari  (2019).  Pelayanan  publik  dengan  mengedepankan  inovasi  untuk  efektivitas organisasi  dan  kesejahteraan  masyarakat  lokal  harus  terpatri  dalam  diri  ASN  dengan memiliki  kualitas  aksi  perubahan  dan  menjalankan  birokrasi  secara  efektif  dan  efisien. Diharapkan  dari  keikutsertaan  pelatihan,  berubahnya  sikap  dan  perilaku,  meningkatnya pengetahuan dan keahlian, professional dan memiliki kompetensi yang baik dalam rangka meningkatkan  kualitas  pelayanan  public.  Aksi  perubahan  sebagai  wujud  pelayan  publik yang  produktif,  kreatif,  terampil,  disiplin,  dan  professional  dalam  pelaksanaan pembangunan nasional dan meningkatkan kepercayaan masyarakat kepada pemerintah. Kebijakan realisasi keberlanjutan aksi perubahan sebagai wujud hasil pelaksanaan peserta Pelatihan Kepemimpinan Pengawas BPSDM Provinsi Kalimantan Barat.
Dengan  mengikuti  pelatihan  diharapkan  ASN  membangun  kompetensi kepemimpinan  operasional  /pengawas  dengan  ASN  unggul  didukung  oleh  kemajuan teknologi,  pendidikan,  ilmu  pengetahuan  serta  tuntutan  globalisasi  pendidikan  dan pelatihan perlu melakukan suatu upaya agar keluaran peserta dapat termanfaat optimal hasil  keilmuan  yang  diterima  dan  dapat  teraktualisasi  melalui  aksi  perubahan. Penyelenggaraan Pelatihan Kepemimpinan Administrator berdasarkan Peraturan Lembaga Administrasi Negara Nomor 16 Tahun 2019 Tentang Pelatihan Kepemimpinan Administrator dan Peraturan Lembaga Administrasi  Negara Nomor 7 Tahun 2020 Tentang Perubahan Atas  Peraturan  Lembaga  Administrasi  Negara  Nomor  16  Tahun  2019  Tentang  Pelatihan Kepemimpinan Administrator.
Peserta  Pelatihan  Kepemimpinan  Administrator  mengeluarkan  output  dari  hasil diklat  yaitu  aksi  perubahan  berupa  dokumen  yang  akan  direalisasikan  ditempat  bekerja diunit organisasinya. Kebijakan realisasi aksi perubahan pada proses pengajuan awal adalah berdampak positif dan siginifikan untuk memaksimalkan dalam pelayanan publik. Meskipun demikian,  pada  faktanya  begitu  direalisasikan  belum  maksimal  pemanfaatannya  untuk organisasi. Dengan demikian, evaluasi keberlanjutan aksi perubahan merupakan hal yang urgent untuk diteliti mengingat kondisi pandemic saat ini dan diharapkan kebijakan realisasi aksi  perubahan  dapat  termanfaat  optimal  untuk  organisasi  dan  sebagai  salah  satu mewujudkan visi dan misi daerah serta memberikan outcome dan benefit yang lebih besar
bagi organisasi.
Berdasarkan deskripsi kondisi saat ini, bahwa secara substantif terdapat 2 main issue keberlanjutan  aksi  perubahan,  yakni  realisasi  dan  kinerja  terhadap  keberlanjutan  aksi perubahan  Pelatihan  Kepemimpinan  Administrator .  Pada  kedua  aspek  ini  terdapat kesenjangan  ( gap)  antara  teori  dan  fakta  empirik.  Baik  teori  kebijakan  realisasi  dan pemanfaatan program aksi perubahan realitasnya masih banyak kesenjangan atau gap.
Gap pertama yaitu  realisasi idealnya setelah mengikuti  diklat SDM secara otomatis ilmu  dari  pelatihan  dicangkok  dan diadopsi oleh  pimpinan  untuk kinerja organisasi  dan faktanya SDM yang telah mengikuti diklat tidak secara otomatis  ilmunya dicangkok atau diadopsi  oleh  pimpinan  sehingga  organisasi  minim  perubahan,  lambat  dalam  beraksi memberikan pelayanan publik. Permasalahan kedua yaitu kinerja peserta pasca pelatihan idealnya perilaku alumni peserta diklat berperan sebagai agen perubahan ( agent of change) faktanya  perilaku  peserta  alumni  tidak  berperan  sebagai  motor  agen  perubahan  yang optimal dengan inovasi dari aksi perubahan.
Gap kedua yaitu aspek kinerja aksi perubahan dari evaluasi kemanfaatan terdiri dari 2 (dua) permasalahan yaitu terdapat dua permasalahan dari aspek tersebut. Permasalahan pertama bahwa idealnya aksi perabuhan berkelanjutan untuk peningkatan organisasi dan faktanya  yang  terjadi  program  aksi  perubahan  tidak berkelanjutan.  Permasalahan  yang kedua  idealnya  pemanfaatan  program  aksi  perubahan  dari  evaluasi  kemanfaatan berkelanjutan untuk peningkatan mutu SDM peserta diklat, fakta yang terjadi implementasi tidak dilakukan secara optimal (Plan Do Check and Action), Fitriasari (2021).
Berdasarkan latar belakang empiris dan teoritis serta gap yang telah disampaikan oleh  peneliti  maka  penelitian  ini urgent  untuk  dilaksanakan  karena  terkait  dengan pengembangan  karir  pegawai,  mengetahui  respon  aparatur  dalam  keberlanjutan  aksi perubahan, memberikan umpan balik pengambilan keputusan para pimpinan dan dalam rangka  mengetahui  kebijakan  realisasi  dan  pemanfaatan  program  aksi  perubahan  dari evaluasi  kemanfaatanprogram  aksi  perubahan  terhadap  keberlanjutan  aksi  perubahan peserta  alumni  Pelatihan Kepemimpinan Administrator Angkatan  I  di  BPSDM  Provinsi Kalimantan Barat
Untuk  mengetahui  pengaruh  realisasi  dan  kinerja  dari  evaluasi  kemanfaatan terhadap  pengaruh  pemanfaatan  aksi  perubahan  yang  dituangkan  dalam  hipotesis  dan rumusan masalah. Nungki et al. (2018) analisis analisis jalur (path analysis) dengan hipotesis yang  diajukan,  pengaruh  langsung.  Dalam  penelitian  ini hipotesis  dinyatakan  sebagai
jawaban  teoritis  terhadap  rumusan  masalah  penelitian,  sebelum  jawaban  yang  empirik Sugiyono  (2010).  Rumusan  masalah,  dapat  dirumuskan  pertanyaan  penelitian  ( research question)  yaitu  bagaimanakah  realisasi  terhadap  evaluasi  keberlanjutan  aksi  perubahan Pelatihan Kepemimpinan Administrator pada Badan Pengembangan Sumberdaya Manusia Provinsi  Kalimantan  Barat  dan  bagaimanakah  kinerja  ASN  terhadap  keberlanjutan  aksi perubahan  Pelatihan  Kepemimpinan  Administrator  pada  Badan  Pengembangan Sumberdaya  Manusia  Provinsi  Kalimantan  Barat.  Untuk  tujuan  penelitian  ini  adalah menganalisis  realisasi  dan  kinerja  terhadap  keberlanjutan  aksi          perubahan  Pelatihan Kepemimpinan Administrator pada Badan Pengembangan Sumberdaya Manusia Provinsi Kalimantan Barat.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilakukan  pada  alumni  Pelatihan  Kepemimpinan  Administrator Angkatan I Tahun 2020 Badan Pengembangan Sumberdaya Manusia Provinsi Kalimantan Barat.  Penelitian ini merupakan jenis penelitian dengan menggabungkan dua bentuk pendekatan dalam penelitian, agar dapat diketahui apakah diantara variabel ada yang mempunyai  pengaruh  atau  hubungan,  maka  harus  dilakukan  pengujian  s ecara Individual    (Uji  t)  dan  dilakukan indepth  interview  untuk  pendalaman  muatan  hasil. Pendekatan penelitian yang mengkombinasikan penelitian kualitatif dengan penelitian kuantitatif  Creswell (2010) . Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah aksi perubahan sudah  berjalan  sebagaimana    mestinya  pada  Alumni  Pelatihan  Kepemimpinan Administrator  Angkatan  1  Pemerintah  Povinsi  kalimantan  Barat.  Sumber  data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  data  primer  dan  data  sekunder.  Data  primer diperoleh dari penyebaran 40  kuesioner kepada  responden  peserta Alumni  Pelatihan Kepemimpinan  Administrator  dan  mentor  para  peserta  Alumni  tentang  kebijakan realisasi, kinerja terhadap aksi perubahan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Realisasi  Terhadap  Evaluasi  Keberlanjutan  Aksi  Perubahan  Pelatihan  Kepemimpinan Administrator Pada Badan Pengembangan Sumberdaya Manusia Provinsi Kalimantan Barat
Organisasi membantu masyarakat menyelesaikan masalah dengan menyediakan instrumen yang mampu menyelesaikan pekerjaan dan mencapai tujuan tertentu dengan
realisasi  keberlanjutan  aksi  perubahan  menghasilkan  aksi  yang  bermanfaat  untuk organisas baik cara, hasil kerja dalam memanfaatkan sesuatu. Dalam mengimplementasi ide-ide  sebagai solusi  kebijakan  realisasi  terhadap  keberlanjutan  aksi  perubahan teridentifikasi proses perbaikan memberikan pengaruh positif yang lebih baik bagi sistem dan  memahami  kendala  berdampak  untuk  aksi  perubahan  dalam  merealisasi  aksi perubahan.
Kebijakan  realisasi  terhadap  evaluasi  keberlanjutan  aksi  perubahan  Pelatihan Kepemimpinan pencapaian adanya interaksi yang dinamis berorientasi pada pencapaian tujuan dengan menyesuaikan pada aksi  perubahan. Hambatan realisasi keberlanjutan aksi  perubahan  yaitu  keengganan  untuk  mencari  alternatif  kegagalan,  tingginya ketergantungan pada salah satu pihak sebagai sumber inovasi), Teknologi tersedia tetapi tidak  termanfaatkan  maksimal,  tidak  ada  imbalan  atau  insentif  untuk  berinovasi  atau mengadopsi  inovasi, rendahnya kemampuan  untuk update atau  perkembangan  lebih lanjut, perencanaan dan penganggaran.
Kebijakan yang dilakukan pemerintah sebagai target pencapaian visi dan misi daerah melalui tindakan aksi sesuai dengan perencanaan sasaran pencapaian, Fitriasari (2019). Kebijakan pelatihan ( wisdom training) dari evaluasi keberlanjutan intinya adalah merancang program yang berbasis perubahan mindset and culture set perilaku birokrasi. Oleh karena itu setidaknya ada 4  realisasi kebijakan yakni pada tahapan PDCA, (Fitriasari, 2021).
1. Plan: Perencanaan strategis pelatihan yang efisien dan efektif
2. Do: Pelaksanaan program pelatihan yang berbasis kegiatan praktek indoor dan out door/ lapangan yang rasional proporsional
3. Check: Control pelaksanaan program pelatihan  yang dapat  dipantau dan diawasi dari penjaminan mutu diklat (quality ensurance)
4. Action: Implikasi atau dampak pelatihan yang secara optimal dapat dinilai tingkat keberhasilan (output and out come)
B. Kinerja  Terhadap  Keberlanjutan  Aksi  Perubahan  Pelatihan  Kepemimpinan  Administrator Pada Badan Pengembangan Sumberdaya Manusia Provinsi Kalimantan Barat
Pemanfaatan  program  aksi  perubahan  dari  evaluasi  kemanfaatan  terhadap keberlanjutan  aksi  perubahan  Pelatihan  Kepemimpinan  Administratorterhadap memaksimalkan  aksi  perubahan       menyangkut  tugas,  peran,  dan  hubungan  sebagai pencapaian  mendorong  perilaku  tertentu  diwujudkan  dalam  bentuk  perilaku  dan
kepedulian  pemanfaatan  aksi  perubahan.  Pengalaman  dari  perasaan  peduli  adalah sebuah  proses  intrepretasi  bagaimana  aksi  atau  tindakan  tersebut  diwujudkan. Pemanfaatan  aksi  perubahan  didukung  oleh  pimpinan  dalam  menjalankan  fungsinya menggunakan pengaruh untuk memotivasi dan mendorong meningkatkan prestasi kerja sehingga aksi perubahan  dapat tercapai dengan maksimal.
Pemanfaatan aksi perubahan dilaksanakan belum optimal akan mempengaruhi keberlanjutan aksi perubahan tersebut. Berbagai faktor dan kendala dalam merealisasi terutama untuk waktu jangka menengah dan panjang. Kondisi pandemic juga menjadi salah  satu  faktor,  dukungan  dari  internal,  tidak  tepatnya  aksi  tersebut  untuk keberlanjutan,  minimnya  pemanfaatan  karena  aksi  perubahan  dalam  lingkup  tidak berdampak,  istilahnya  yang  penting  lulus  dan  mendapat  sertifikat  PKA,  lemahnya monitor pimpinan dan tidak  didukung sarana dan prasarana serta faktor perpindahan rotasi jabatan.
Mewujudkan  keberhasilan  aksi  perubahan  adanya  inisiatif  dan  kreatifitas  yang lahir dari kesadaran dan tanggung jawab sebagai manusia yang hidup bermasyarakat dan  bekerja sebagai  ASN  diharapkan  tumbuh  berkembang  sebagai  suatu  partisipasi dalam pembangunan diwujudkan dalam aksi perubahan. Keterlibatan secara aktif pada unit organisasi baik dalam proses penentuan arah, strategi kebijaksanaan pembangunan yang  termuat  di  dokumen  aksi  perubahannmaka  penting  untuk  peserta  memiliki hubungan  sinergis  terutama  berlangsung  dalam  proses  sosial,  hubungan  antara kelompok kepentingan dalam organisasi sehingga demikian mendapat dukungan dalam pelaksanaannya.  Sinergisitas  organisasi  dalam  pelaksanaannya  berpengaruh  terhadap penilaian.
Aksi perubahan dari peserta diklat PKA dapat dimanfaatkan secara teoritis, praktis dan paradigmatik sebagai bahan analisis dan evalusi perilaku  sosial dalam penyusunan dan perbaikan muatan materi dan metoda guna merancang pelatihan berjangka panjang serta dapat dipakai sebagai khasanah rujukan pengkajian implikasi pelatihan. Khususnya bagi perilaku peserta diklat  secara bertahap dan berkelanjutan sehingga aksi perubahan dapat dimanfaatkan oleh pimpinan sebagai bahan pengambilan keputusan, pentingnya pembaruan  aspek  kemanfaatankomunikasi  dalam  proses  pelatihan  sebagai  cara pandang  berkelanjutan  berkesinambungan.  Intinya  evaluasi  kemanfaatansangat bermanfaat  dalam  perbaikan  dan  pengembangan management  trainig  dari  evaluasi teori, kebijakan praktis      dan perubahan paradigma. Dengan pelatihan untuk seorang ASN
berdampak peningkatan kinerja, mainset dan perspektif/ cara pandang dalam menelaah permasalahan dan dapat mengklasifikasi standar urgent untuk cepat dan akurat dalam pengambilan  keputusan  dan  perilaku  hubungan  dengan  atasan,  rekan  kerja  dan masyarakat yang merasakan dimensi bagaimana pengaruhnya kepada personality dan sebaliknya personality mempengaruhi pelatihan.
C. Menganalisis  realisasi  dan  kinerja  terhadap  keberlanjutan  aksi  perubahan  Pelatihan Kepemimpinan Administrator pada Badan Pengembangan Sumberdaya Manusia Provinsi Kalimantan Barat
Pelatihan  akan  membantu  organisasi  untuk  mewujudkan  visi  dan  misi  dalam menjalankan peran dan fungsi untuk memberikan pelayanan publik dan mengikuti rytme globalisasi yaitu update dan tanggap dengan fenoena yang terjadi. Dengan berhasilnya organisasi akan berdampak pada kinerja secara keseluruhan yaitu memiliki etos kerja, kopetensi  dan  konsisten.  Didalam  suatu  unit  organisasi  akan  ditemukan  berbagai spesifikasi  kemampuan  dari  setiap  personal.  Ada  yang  kurang  dalam  menelaah permasalahan  atau  yang  tidak  produktif  karena  rutinitas.  Dengan  pelatihan  akan membuka khasanah dan pikiran bahwa peserta mampu untuk melakukan perubahan dan bisa melakukan aksi dari inovasi atau ide yang diberikan.
Aksi perubahan dilakukan proses terencana yang terstruktur dengan dukungan yang diberikan oleh lingkungan baik didalam dan di luar organisasi. Dukungan pimpinan menjadi faktor untuk aksi perubahan terealisasi dan termanfaat optimal. Keberlanjutan aksi perubahan adalah menjadikan inovasi sebagai kegiatan rutin, artinya inovasi didalam aksi  perubahan  dan  didukung  tim  efektif,  prasaran  kerja  secara  bersamaan  menjadi faktor pendukung lainnya. Aksi perubahan merupakan upaya untuk memperbaiki kinerja organisasi sektor publik, perubahan yang membawa kebaruan, kebaikan dan manfaat bagi  organisasi  maupun  masyarakat.  Perubahan-perubahan  kecil  yang  positif  di lingkungan organisasi publik akan memberikan pengaruh yang besar terhadap kinerja organisasi dan pelayanan kepada masyarakat. Saat realisasi aksi perubahan kedepannya dibuat  stand  pameran  aksi  perubahan  untuk  para  peserta  Pelatihan  Kepemimpinan Administrator dihalaman terbuka umum untuk dipublikasikan ke  masyarakat. Dengan stand tersebut menjadi tempat promosi kemanfaatan aksi perubahan dan pengunjung yang datang bisa merespon dan feedback pencapaian hasil aksi perubahan.
Agar dapat diketahui apakah diantara variabel ada yang mempunyai pengaruh atau hubungan,  maka  harus  dilakukan  pengujian  s ecara  Individual   (Uji t ). Uji statistik
t  pada  dasarnya  menunjukkan  seberapa  jauh  pengaruh  satu  variabel  bebas ( independent) secara individual dalam menerangkan variasi variabel dependen (Ghozali, 2013). Uji statistik t pada penelitian ini digunakan untuk mengetahui pengaruh variabel kebijakan realisasi (X 1 ) dan kinerja (X2)   terhadap evaluasi keberlanjutan aksi perubahan pasca diklat (Y). Perumusan hipotesis yaitu:
a. Realisasi  dan  pemanfaatan  program  aksi  perubahan  dari  evaluasi  kemanfaatan terbukti berpengaruh terhadap aksi perubahan
b. Orientasi  terbukti  sebagai  mediasi  pengaruh  antara  kebijakan  realisasi  dan permanfaatan program aksi perubahan terhadap aksi perubahan
Cara mencari Nilai e = √1 − 𝑅 𝑠𝑞𝑢𝑎𝑟𝑒 = √1 − 0,670 = 0,5744
Secara simultan atau secara keseluruhan variabel realisasi dan kinerja memiliki pengaruh nyata terhadap  aksi  perubahan  sebasar  67%  (R  square)  dan  korelasi  yang  kuat  dan  positif    (nilai R=0,818)  yanga  artinya  semakin  baik  nilai  variabel  realisasi  dan  kinerja  maka  akan mempengaruhi aksi perubahan yang semakin baik juga. Namun saat di Uji lanjut, hanya variabel Kinerja signifikan mempengaruhi aksi perubahan.
1. Kendala utama yang menghambat pencapaian aksi perubahan
2. Hal  yang  dilakukan  untuk  mengatasi  kendala  yang  menghambat  pencapaian  aksi perubahan
3. Faktor  utama   yang   mendukung pencapaian aksi perubahan
4. Bentuk dukungan dari atasan atau unit kerja dalam merealisasikan aksi perubahan
5. Rencana perubahan / inovasi yang terbaru
Keterkaitan rencana perubahan / inovasi yang terbaru dengan aksi perubahan produk diklat  Pemanfaatan  program  aksi  perubahan  dari  perspektif  sosiologi  terhadap keberlanjutan  aksi  perubahan  Pelatihan  Kepemimpinan  Pengawas  terhadap memaksimalkan  aksi  perubahan  menyangkut  tugas,  peran,  dan  hubungan  sebagai pencapaian  mendorong  perilaku  tertentu  diwujudkan  dalam  bentuk  perilaku  dan kepedulian pemanfaatan aksi perubahan. Pengalaman dari perasaan peduli adalah sebuah proses intrepretasi bagaimana aksi atau tindakan tersebut diwujudkan baik jangka pendek, menengah dan panjang.
Kebijakan  realisasi  terhadap  evaluasi  keberlanjutan  aksi  perubahan  Pelatihan Kepemimpinan  Administrator  dengan  merancang  program  yang  berbasis  perubahan mindset and culture set perilaku birokrasi yaitu  PDCA (plan, do, check dan action) (Fitriasari, 2019) dengan pemanfaatan program aksi perubahan dari  evaluasi  kemanfaatan terhadap keberlanjutan aksi perubahan Pelatihan Kepemimpinan Administrator dapat dimanfaatkan secara teoritis, praktis dan paradigmatik. Intinya evaluasi kemanfaatan sangat bermanfaat dalam perbaikan dan pengembangan management training dari evaluasi teori, kebijakan praktis dan perubahan paradigma serta realisasi dan pemanfaatan program aksi perubahan dari evaluasi kemanfaatan yaitu ada pengaruh variabel kebijakan realisasi, variabel orientasi dan variabel pemanfaatan program terhadap aksi perubahan.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pengolahan  data  yang  dilakukan  pasca keberlanjutan  aksi  perubahan  Pelatihan  Kepemimpinan  Administrator  dan  kemanfaatan kebijakan hasil peserta Pelatihan pada Pelatihan Kepemimpinan Administrator di BPSDM Provinsi kalimantan Barat yakni pemanfaatan program aksi perubahan dilaksanakan belum optimal dan akan mempengaruhi keberlanjutan aksi perubahan tersebut. Berbagai faktor dan  kendala  dalam  merealisasi  terutama  untuk  waktu  jangka  menengah  dan  panjang. Kondisi pandemic juga menjadi salah satu faktor, dukungan dari internal, tidak tepatnya aksi tersebut untuk keberlanjutan, minimnya pemanfaatan karena aksi perubahan dalam lingkup  tidak  berdampak,  istilahnya  yang  penting  lulus  dan  mendapat  sertifikat  PKA, lemahnya  monitor  pimpinan  dan  tidak  didukung  sarana  dan  prasarana  serta  faktor perpindahan  rotasi  jabatan.  Pemerintah  Provinsi  Kalimantan  Barat  khususnya  BPSDM Kalimantan Barat kedepannya dalam pelatihan adanya reward and punisment untuk peserta pelatihan yang konsisten dalam keberlanjutan aksi perubahan pasca evaluasi pendidikan
dan pelatihan bahwa pemenang sesungguhnya bukan dari pengumuman peserta PKA pada section  akhir  diklat  bahwa  Pemenang  yang  real  yaitu  Peserta  PKA  dengan  Eksistensi Keberlanjutan Aksi Perubahan. Untuk Monev Kinerja Aparatur yaitu membangun komitmen bersama  dalam  pemanfaatan  keberlanjutan  aksi  perubahan  PKA  sesuai  dengan  sasaran kebijakan  dan  menyusun  Standard  Operasional  Prosedure  (SOP)  upgrade  laporan  di perbulan sampai per 6 (enam) bulan setelah itu lanjut tahap evaluasi sesuai Perkalan yaitu 6  (enam)  sampai  dengan  12  bulan  proses  evaluasi  setiap  pelatihan.  Pentingnya  untuk dilakukan penguatan jejaring aparatur aarning untuk perpindahan peserta PKA agar tidak dilakukan  rotasi.  Jika  dilakukan  perpindahan  rotasi  jabatan  dapat  dicheck  upgrade kelayakan di point 3  apakah sudah layak dilakukan rotasi dari hasil upgrade profesional peserta dan BPSDM selaku pelaksana kegiatan pelatihan dapat memberikan rekomendasi kepada  TAPD  dan/atau  BAPPEDA  untuk  memasukkan  Aksi  Perubahan  dalam  dokumen perencanaan (renstra/renja OPD)

## DAFTAR PUSTAKA
Amin,  A.  S.  El,  &  Nurhayati,  F.  (2020).  Al-Miftah  Lil  Ulum  Sebagai  Metode  Dalam  Mempermudah Membaca Kitab Kuning Di Pondok Pesantren Ar-Ridwan Kalisabuk. Jurnal Tawadhu, 4(2), 1187 – 1208.
http://ejournal.iaiig.ac.id/index.php/TWD/article/view/288%0Ahttps://ejournal.iaiig.ac.id/index.p hp/TWD/article/download/288/205.
Creswell, J. W. (2010). Research design: pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan mixed. PT. Pustaka Pelajar. Fitriasari,  E.  T.  (2019).  Policy  Strategy  Beyond  Eco  Tourism  Development,  Economics  Development Analysis. Journal of Applied Science and Advanced Technology, 8, 264 – 278.
Fitriasari, E. T. (2021). A Perspective Study on the Sustainability of Action for Change: Sociological Review of Wisdom Training. Journal of Applied Science and Advanced Technology Journal Homepage. https://doi.org/10.24853/JASAT.4.1.15-24.
Fitriasari, E. T. (2022). Reaksional Widyaiswara Menuju Kalimantan Barat Corporate University. Journal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5509 – 5515.
Ghozali, I. (2013). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 21 Update PLS Regresi. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Muslihin, M. (2017). Evaluation of  Level IV Leadership Education and Training Programs for the West Nusa Tenggara Provincial Government. JTP - Journal of Educational Technology, 28(1), 22 – 32. Nungki,  Hapsari,  &  Suryaningtyas,    et  al.  (2018).  Kondisi  Masyarakat  pada  Masa  Surveilans  Pasca- Transmission Assessment Survey (TAS)-2 Menuju Eliminasi Filariasis di Kabupaten Bangka Barat, Bangka Belitung. Buletin Penelitian Kesehatan, 46(1), 35 – 44.
Puspayanti, A. (2018). Evaluasi Pembelajaran Diklat Menggunakan Model Countenance Stake. Andragogi Jurnal Diklat Teknis, 6(1), 143 – 167.
Peraturan  Lembaga  Administrasi  Negara  Republik  Indonesia  Nomor  10  tahun  2018  Tentang Pengembangan Kompetensi Aparatur Sipil Negara.
Peraturan  Lembaga  Administrasi  Negara  Nomor  16  Tahun  2019  Tentang  Pelatihan  Kepemimpinan Administrator.
Peraturan  Lembaga  Administrasi  Negara  Nomor  7  Tahun  2020  Tentang  Perubahan  Atas  Peraturan Lembaga  Administrasi  Negara  Nomor  16  Tahun  2019  Tentang  Pelatihan  Kepemimpinan Administrator.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Suhartati, T.  (2022). Evaluasi  program pendidikan  pelatihan  pembinaan  ideologi pancasila  bagi guru menggunakan model kirkpatrick. ETJ(Educational Technology Journal), 2(April), 45 – 55.
Sulasiah, F., & Hidayati, S. (2021). Evaluasi Pasca Pendidikan Pelatihan Kepemimpinan Tingkat III Terhadap Kinerja Aparatur Dki Jakarta (Penilaian Kinerja 360 Derajat). Jurnal Muara Pendidikan, 6(1), 18 – 32. https://doi.org/10.52060/mp.v6i1.480
Yasri.  (2017).  Evaluasi  pasca  diklat  guru  muda  madrasah  aspek  kompetensi.  Andragogi  Jurnal  Diklat Teknis, 5(2), 1 – 16.
Yunus, R. (2019). Evaluasi Pasca Diklat Barang Milik Negara ( BMN ) Pada Balai Diklat Keagamaan Aceh Tahun 2018. Journal of Education Science (JES), 5(1), 17 – 23.