Jurnal Ekonomi dan Manajemen Teknologi (EMT) Indonesian Journal for the Economics, Management and Technology .
Jurnal Ekonomi dan Manajemen Teknologi, 7(1), 2023, 249-259 Available online at http://journal.lembagakita.org
Pengaruh Literasi Ekonomi dan Internal Locus of Control Terhadap Minat Entrepreneurship pada Siswa Kelas XII Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Swasta 2 Mulia Medan
Maretta Ginting 1 , Ronnie Togar Mulia Sirait 2 , Hilda Syaf’aini Harefa 3*
1,2 Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Ilmu Sosial, Universitas Sari Mutiara Indonesia, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, Indonesia.
3* Program Studi Perpustakaan dan Sains Informasi, Fakultas Ekonomi dan Ilmu Sosial, Universitas Sari Mutiara Indonesia, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, Indonesia.
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi ekonomi dan internal locus of control baik secara  parsial  dan  simultan  terhadap  kepuasan  minat  Entrepreneurship  Pada  Siswa  Kelas  XII  Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Swasta 2 Mulia Medan. Populasi pada penelitian ini merupakan Siswa Kelas XII SMK Swasta 2 Swasta 2 Mulia Medan sebanyak 37 orang. Sampel pada penelitian sebanyak 37 responden dengan menggunakan teknik Sampling Jenuh. Metode analisis yang digunakan adalah uji instrument, uji asumsi klasik, uji hipotesis, uji koefisen determinasi dan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan (1)  Berdasarkan  Uji  Parsial  (Uji  t)  Literasi  Keuangan  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  Minat Entrepreneurship Pada Siswa Kelas XII Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)  Swasta 2 Mulia Medan, (2) Berdasarkan Uji Parsial (Uji t) Internal Locus Of Control berpengaruh positif dan signifikan terhadap, dan (3) Berdasarkan Uji Simultan (Uji F) Literasi Ekonomi dan Internal Locus Of Control secara simultan Minat Entrepreneurship Pada Siswa Kelas XII Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)  Swasta 2 Mulia Medan.
Kata kunci: Literasi Ekonomi; Internal Locus of Control; Minat Entrepreneurship.
Abstract. The purpose of this study is to determine, in part and simultaneously, the effects of economic literacy and  internal  control  on  the  entrepreneurial  interest  satisfaction  of  students  in  Class  XII  of  Private  Vocational High  School  (SMK)  2  Mulia  Medan.  The  study  population  consisted  of  37  class  XII  students  from  Private Vocational High School 2 Muria Medan. The sample for this survey consisted of 37 respondents using a saturated sampling  technique.  The  analytical  methods  used are  instrumental  testing,  classical  hypothesis  testing,  hypothesis testing,  certainty  testing,  and  multiple  regression  analysis.  The  results  show  that  (1)  based  on  subtests  (t-tests), financial literacy has a positive and significant effect on entrepreneurial interest among students in Class XII of Private Vocational High School (SMK) 2 Mulia Medan, (2) a subtest-based (t-test) Internal Locus of Control, and (3) a simultaneous test of economic literacy (F-Test) and, based on the Internal Locus of Control, between private class XII students and interested in entrepreneurship at the same time. Vocational High School (SMK) 2 Mulia Medan.
Keywords: Economic Literacy; Internal Locus of Control; Entrepreneurial Interest.
* Author. Email Corresponding: hildash.1989@gmail.com 3*
DOI: https://doi.org/10.35870/emt.v7i1.853 Received: 4 November 2022, Revision: 30 November 2022, Accepted: 20 December 2022, Available Online : 1 January 2023. Print ISSN: 2579-7972; Online ISSN: 2549-6204. Copyright @ 2023. Published by Lembaga Otonom Lembaga Informasi dan Riset Indonesia (KITA INFO dan RISET).

## Pendahuluan
Populasi  peningkatan  jumlah  penduduk  setiap tahunnya  mengalami  peningkatan.  Salah  satu penyebab dari peningkatan ini yaitu banyaknya pengangguran dikarenakan ketersediaan lapangan  pekerjaan  yang  tidak  memadai. Menurut  Ibrahim  (2013)  pengangguran merupakan kelompok orang yang ingin bekerja, sedang  berusaha  bekerja  (mendapatkan  atau mengembangkan)  pekerjaan  tetapi  belum berhasil  mendapatkannya.  Berdasarkan  data Badan Pusat Statistik (2022) angka pengangguran  berdasarkan  tingkat  pendidikan menurut  Badan  Pusat  Statistik  per  Februari 2022, sebanyak 8,40 juta penduduk dari 144,01 juta  penduduk  Indonesia  adalah  merupakan pengangguran,  dan  dikahwatirkan  akan  terus bertambah.  Semenjak  pandemi  Covid-19  yang melanda  seluruh  belahan  dunia  menyebabkan sebagian  besar  pelaku  usaha  melakukan Pemutusan  Hubungan  Kerja  (PHK)  terhadap karyawannya,  sehingga  pengangguran  terjadi dimana-mana.
Salah  satu  solusi  yang  bisa  di  tempuh  untuk mengurangi  jumlah  pengangguran  adalah dengan  menciptakan  wirausaha  baru.  Dengan berwirausaha,  selain  meningkatkan  kebijakan fiskal wirausaha juga dapat mengurangi tingkat pengangguran. Namun, minat
untuk berwirausaha  masih  belum  menjadi  budaya disebagian besar penduduk Indonesia. Fenomena  ini  secara  garis  besar  disebabkan beberapa  faktor,  diantaranya  ketidakberanian mengambil  resiko,  tidak  mempunyai  cukup uang  untuk  modal  usaha,  tidak  punya  bakat dagang atau menjual, tidak punya wawasan dan keterampilan  usaha,  tidak  kuat  bekerja  keras, malu  atau  takut  oleh  ejekan  orang  lain  dan pandangan bahwa berwirausaha itu melelahkan (Mursidin dan Arifin, 2020).
Menurut  Mustofa  (2020)  minat entrepreneurship merupakan pemusatan perhatian pada wirausaha karena adanya rasa suka dan disertai keinginan  mempelajari,  mengetahui  dan membuktikan  lebih  lanjut  terhadap  wirausaha. Serta  minat  berwirausaha  muncul  karena adanya  pengetahuan  dan  informasi  mengenai kewirausahaan.  Namun,  minat  tidak  muncul begitu  saja  tetapi  tumbuh  dan  berkembang sesuai dengan faktor-faktor yang
mempengaruhinya.  Salah  satu  aspek  untuk memunculkan minat berwirausaha yaitu dengan seseorang  mempunyai  literasi  ekonomi  yang baik.  Menurut  Zulatsari  dan  Soesatyo  (2018) literasi ekonomi menjadi salah satu pilihan yang wajib  dimiliki  oleh  seseorang.  Sebagai  individu juga  perlu  memiliki  tingkat  literasi  yang  tinggi agar  dapat  mewujudkan  tujuan  utama  dalam berekonomi,  yakni  memperoleh  kesejahteraan. Literasi  ekonomi  tidak  hanya  keahlian  dalam berpikir dan membaca tetapi juga sebagai suatu proses  dari  pembelajaran  dan  keahlian  untuk hidup  manusia,  kelompok,  atau  suatu  negara yang digunakan untuk bertahan dan berkembang  secara  terus  menerus  (Chusnul, dkk. 2019).
Memiliki  pengetahuan  literasi  ekonomi,  maka seseorang  dapat  mengelolah  dengan  cerdas sumber  daya  yang  dimilikinya,  sehingga seseorang  harus  mampu  bersikap  rasional. Dengan  memiliki  dan  melaksanakan  literasi ekonomi  yang  baik  di  kehidupan  sehari-hari maka  seseorang  akan  mampu  mengolah  dan mengendalikan  sumber  daya  yang  dimiliki  agar terhindar  dari  perilaku  ekonomi  yang  tidak rasional.  Pentingnya  literasi  ekonomi  terhadap kehidupan sehari-hari akan dapat mempengaruhi
kesejahteraan seseorang terutama  dalam  kaitannya  dengan  perilaku ekonomi. (Riadi, dkk. 2022).
Minat entrepreneurship tidak  hanya  muncul berdasarkan  kecakapan  literasi  ekonomi  yang dimiliki suatu individu, namun juga perlu dilihat aspek  yang  mendorong  niat  individu  seperti keyakinan  dan  pengendalian  atau  biasa  disebut dengan internal  locus  of  control .  Individu  dengan internal locus of control lebih cenderung termotivasi dan  selalu  berusaha  mengupayakan  prestasi (Bezzina, 2010). Individu dengan Internal locus of control mungkin  saja  dapat  mempunyai  intensi entrepreneur yang tinggi karena karakteristik yang dimiliki seorang calon entrepreneur , terdapat juga diindividu dengan internal locus of control . Hal ini tentu  saja  sejalan  dengan  karakteristik  seorang entrepreneur yaitu  harus  memiliki need  for achievement yang  tinggi.  Seorang entrepreneur atau calon entrepreneur harus  beranggapan  bahwa mereka  sendirilah  yang  berkemampuan  untuk mengendalikan  nasib  mereka  sendiri,  mereka mampu  mengerahkan  diri  mereka  sendiri  dan juga meraka menyukai otonomi dengan kata lain
harus memiliki lokus pengendalian internal atau internal locus of control . (Apidana, 2022).
Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK)  Swasta  2 Mulia  Medan  adalah  salah  satu  satuan Pendidikan  dengan  jenjang  SMK  di  Kota Medan,  Sumatera  Utara.  Dalam  menjalankan kegiatannya,  SMK  Swasta  2  Mulia  Medan berada dibawah naungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Salah satu pilihan siswa/i setelah selesai menempuh pendidikannya  adalah  menciptakan  lapangan pekerjaan  yang  baru  untuk  dirinya sendiri atau menjadi  seorang  wirausaha.  Berdasarkan observasi  awal  terhadap  beberapa  siswa  yang ditemui  secara  langsung  banyak  dari  mereka kurang  berminat  untuk  berwirausaha  karena kurangnya motivasi dan kepercayaan diri untuk membuka  usaha  sendiri  karena  takut  akan resiko-resiko  yang  ada  nantinya,  mereka cenderung  memilih  menjadi  pegawai  negeri sipil (PNS) ataupun pekerjaan lain yang dimana mereka memperoleh pendapatan yang pasti tiap bulannya.  Hal  tersebut  menunjukkan  bahwa masih  minimnya  motivasi  mahasiswa  untuk berwirausaha, padahal sebagai siswa SMK yang bertujuan  menghasilkan  tamatan  yang  siap memasuki  lapangan  kerja  secara  mandiri sebagai  wirausaha  ( entrepreneur )  sertamampu menciptakan  lapangan  pekerjaan  bagi  diri sendiri dan orang lain.
Berdasarkan  latar  belakang  masalah  tersebut maka  pentingnya  dilakukan  penelitian  terkait Pengaruh  Literasi  Ekonomi  Dan Internal  Locus of Control Terhadap Minat Entrepreneurship Pada Siswa  Kelas  XII  Sekolah  Menengah  Kejuruan (SMK)Swasta  2  Mulia  Medan.  Permasalahan yang dapat dirumuskan yaitu; 1) Apakah literasi ekonomi  berpengaruh  positif  dan  signifikan secara  parsial  terhadap  minat entrepreneurship pada  siswa  Kelas  XII  Sekolah  Menengah Kejuruan  (SMK)Swasta  2  Mulia  Medan?,  2) Apakah Internal  Locus  Of  Control berpengaruh positif  dan  signifikan  secara  parsial  terhadap minat entrepreneurship pada  siswa  Kelas  XII Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK)Swasta  2 Mulia Medan?, dan 3) Apakah literasi ekonomi dan Internal Locus Of Control berpengaruh positif dan  signifikan  secara  simultan  terhadap  minat entrepreneurship pada  siswa  Kelas  XII  Sekolah Menengah  Kejuruan  (SMK)Swasta  2  Mulia
Medan?. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu; 1)  Untuk  mengetahui  dan  menganalisis  literasi ekonomi  berpengaruh  positif  dan  signifikan secara  parsial  terhadap  minat entrepreneurship pada  siswa  Kelas  XII  Sekolah  Menengah Kejuruan  (SMK)Swasta  2  Mulia  Medan,  2) Untuk  mengetahui  dan  menganalisis Internal Locus  of  Control berpengaruh  positif  dan signifikan  secara  parsial  terhadap  minat entrepreneurship pada  siswa  Kelas  XII  Sekolah Menengah  Kejuruan  (SMK)Swasta  2  Mulia Medan,  dan  3)  Untuk  mengetahui  dan menganalisis literasi ekonomi dan Internal Locus of  Control berpengaruh  positif  dan  signifikan secara  simultan  terhadap  minat entrepreneurship pada  siswa  Kelas  XII  Sekolah  Menengah Kejuruan (SMK) Swasta 2 Mulia Medan.

## Tinjauan Literatur
Literasi Ekonomi Menurut  Mulyati  (2018)  literasi  ekonomi merupakan  kemampuan  seseorang  dalam memiliki  pemahaman  dasar  tentang  bagaiaman sebuah  perekonomian  bekerja  baik  aktivitas ekonomi  maupun  kebijakan  yang  berkaitan dengan  ekonomi  tersebut.  Sedangkan  Hanipah (2020) menyebutkan literasi ekonomi merupakan  kemampuan  seseorang  dalam memahami  permasalahan  ekonomi  secara  baik dan  dapat  menentukan  alternatif  pemecahan masalah  terkait  alokasi  sumber  daya  sehingga dapat  melakukan  tindakan  ekonomi  secara rasional.  Menurut  Murniatiningsih  (2017) indikator literasi informasi terdiri dari:
1) Dapat menjelaskan pendapat individu
2) Dapat menjelaskan bagaimana memaksimalkan penggunaan sumber daya terbatas
3) Dapat menganalisis biaya dan manfaat suatu transaksi ekonomi
4) Dapat menganalisis biaya dan manfaat suatu pengambilan keputusan terkait ekonomi

## Internal Locus of Control
Menurut  Robbins  dan  Jugde  (2015) Locus  of control merupakan  tingkatan  dimana  individu meyakini  bahwa  mereka  adalah  penentu  nasib mereka  sendiri.  Sedangkan  Ghufron  dan Risnawita  (2010)  menjelaskan  orang  yang
Maretta Ginting, Ronnie Togar Mulia Sirait , Hilda Syaf’aini Harefa / Pengaruh Literasi Ekonomi dan Internal Locus of Control Terhadap Minat Entrepreneurship pada Siswa Kelas XII Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Swasta 2 Mulia Medan.
mempunyai locus  of  control  internal mempunyai keyakinan bahwa apa yang terjadi pada dirinya, kegagalan dan keberhasilannya karena pengaruh dirinya  sendiri.  Sedangkan  orang  yang mempunyai locus  of  control  eksternal mempunyai anggapan  bahwa  faktor-faktor  yang  ada  diluar dirinya  akan  mempengaruhi  tingkah  lakunya seperti kesempatan, nasib, dan keberuntungan. Menurut  Friedman  dan  Schustack  (2006) indikator locus of control internal terdiri dari:
1) keyakinan  individu  bahwa  kejadian  yang dialami  merupakan  akibat  dari  perilakunya sendiri.
2) memiliki  kendali  yang  baik  terhadap perilakunya sendiri.
3) cenderung dapat mempengaruhi orang lain.
4) yakin bahwa usaha yang dilakukannya dapat berhasil.
5) aktif  mencari  informasi  dan  pengetahuan terkait situasi yang sedang dihadapi.
Minat Entrepreneurship Menurut  Putri  (2020)  minat entrepreneurship adalah  keinginan,  ketertarikan  serta  kesedian untuk  berkerja  keras  dan  berkemauan  keras dengan  adanya  pemuasan  perhatian  dalam berusaha memenuhi kebutuhan hidupnya tanpa meras  takut  akan  risiko  yang  akan  dihadapi, senantiasa  belajar  dari  kegagalan  yang  dialami, serta  mengembangkan  usaha  yang  diciptakan. Minat  berwirausaha  tersebut  tidak  hanya keinginan  dari  dalam  diri  saja,  tetapi  harus melihat  ke  depan  dalam  potensi  mendirikan usaha.  Adapun  indikator  minat entrepreneurship menurut Susanto (2016) adalah:
1) Perasaan senang
2) Ketertarikan
3) Perhatian
4) Keterlibatan.

## Kerangka Konsep Penelitian
Dalam kerangka konseptual ini dimana peneliti membuat  suatu  sketsa  mengenai  gambaran bagaimana  pengaruh  Literasi  Ekonomi  dan Internal  Locus  of  Control terhadap  Minat Entrepreneurship ,  karena  hal  ini  sangat  penting sebagai  bahan  masukan  untuk  melihat  secara jelas  karakteristik  ketiga  variabel  yang  akan diteliti  nantinya.  Berdasarkan  pada  tinjauan pustaka tersebut dan juga penelitian terdahulu, maka  dapat  disusun  suatu  kerangka  pemikiran dalam  penelitian  ini  seperti  yang  disajikan
dalam gambar berikut ini:
Gambar 1. Kerangka Konsep Penelitian Gambar 1 menjelaskan bahwa Literasi Ekonomi dan Internal Locus of Control yang dimiliki dengan baik  akan  memberikan  pengaruh  yang  besar terhadap Minat Entrepreneurship .
Hipotesis Penelitian Menurut  Sugiyono  (2017)  hipotesis  merupakan jawaban  sementara  terhadap  rumusan  masalah penelitian, di mana rumusan masalah penelitian telah  dinyatakan  dalam  bentuk  kalimat pertanyaan.  Adapun  hipotesis  pada  penelitian ini yaitu:
H1  :  Literasi  Ekonomi  berpengaruh  positif dan  signifikan  secara  parsial  terhadap Minat Entrepreneurship.
H2  : Internal  Locus  of  Control berpengaruh positif  dan  signifikan  secara  parsial terhadap Minat Entrepreneurship. H3  :  Literasi  Ekonomi  dan Internal  Locus  of Control berpengaruh  positif  dan signifikan  secara  simultan  terhadap Minat Entrepreneurship.

## Metodologi Penelitian
Jenis Penelitian Metode  yang  digunakan  pada  penelitian  ini adalah metode penelitian deskriptif kuantitatif.

## Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian  dilakukan  di  SMK  Swasta  2  Mulia Medan  Jl.  Kenanga  Sari  No.  33,  Kel.  Tanjung Sari,  Kec.  Medan  Selayang,  Kota  Medan, Provinsi  Sumatera  Utara.  Waktu  penelitian dilaksanakan 01 Oktober s/d 31 Oktober 2022.

## Populasi dan Sampel
Menurut Siyoto dan Ali (2015) populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri dari obyek/subyek  yang  memiliki  kuantitas  dan
karakteristik  tertentu  yang  ditetapkan  oleh peneliti  untuk  dipelajari  dan  kemudian  ditarik kesimpulannya.  Populasi  dari  penelitian  ini adalah Siswa/i Kelas XII SMK Swasta 2 Mulia Medan  Tahun  Ajaran  2022/2023  sebanyak  37 orang. Teknik dalam menentukan sampel pada penelitian  ini  menggunakan sampling  jenuh . Sugiyono  (2017)  menyebutkan  sampling  jenuh merupakan  teknik  penentuan  sampel  bila semua  anggota  populasi  digunakan  sebagai sampel.  Hal  ini  sering  dilakukan  bila  jumlah populasi relatif kecil, kurang dari 30 orang atau penelitian  yang  ingin  membuat  generalisasi dengan kesalahan yang sangat kecil. Istilah lain sampel  jenuh  adalah  sensus,  dimaan  semua anggota  populasi  dijadikan  sampel.  Pada penelitian  ini  yang  menjadi  sampel  adalah seluruh  populasi  yang  ada  yaitu  sebanyak  37 orang.

## Aspek Pengukuran
Menurut  Sugiyono  (2017)  skala  pengukuran merupakan  kesepakatan  yang  digunakan sebagai  acuan  untuk  menentukan  panjang pendeknya  interval  yang  ada  dalam  alat  ukur, sehingga  alat  ukur  tersebut  bila  digunakan dalam  pengukuran  akan  menghasilkan  data kuantitatif.  Skala  pengukuran  data  pada penelitian  ini  menggunakan  skala  Likert  yang mempunyai  gradasi  dari  sangat  positif  sampai sangat  negatif.  Dimana  responden  memilih salah satu jawaban yang telah disediakan dalam daftar  pertanyaan.  Bobot  nilai  kuesioner  yang ditentukan yaitu:
Tabel 1. Bobot Nilai Kuesioner Pernyataan Bobot Sangat Setuju (SS) 5 Setuju (S) 4 Netral (N) 3 Tidak Setuju (TS) 2 Sangat Tidak Setuju (STS) 1

## Teknik Analisis Data
Ikhsan  (2014)  mengemukakan  bahwa  analisa data  merupakan  bagian  dari  proses  pengujian data setelah tahap pemilihan dan pengumpulan data. Proses analisis data umumnya terdiri dari beberapa  tahap;  (1)  Pertama  adalah  tahap persiapan  data,  yang  termasuk  dalam  tahap persiapan  data,  yang  termasuk  dalam  tahap pertama ini adalah melakukan pengeditan data,
pemberian kode dan memasukkan (input) data. Manfaat  yang  dapat  diambil  dari  kegiatan  ini yaitu mampu menjamin akurasi dari data mulai dari  pengembalian  data  mentah  ke  bentuk- bentuk  yang  lebih  layak  untuk  dianalisis,  (2) Kedua  adalah  mempersiapkan  ringkasan statistic  deskriptif  sebagai  langkah  awal  untuk memahami  pengumpulan  data.  Teknik  analisis data  yang  digunakan  penulis  dalam  melakukan penelitian adalah sebagai berikut:
1) Uji Instrumen, yang terdiri dari:
a. Uji Validitas
b. Uji Reliabilitas
2) Uji Asumsi Klasik, yang terdiri dari:
a. Uji Normalitas
b. Uji Multikoliniearitas
c. Uji Heterokedastisitas
3) Analisis Regresi Linier Berganda
4) Uji Hipotesis, yang terdiri dari:
a. Uji Parsial (Uji t)
b. Uji Simultan (Uji F)
5) Uji Koefisien Determinasi (R 2 ).

## Hasil dan Pembahasan
Hasil Uji Instrumen 1) Uji Validitas Uji  validitas  dalam  penelitian  ini  menggunakan taraf  signifikan  5%  dengan  jumlah  responden 10  orang  sehingga  diperoleh  nilai  r tabel 0,707 untuk  itu  jika  r hitung <  dari  r tabel ,  maka  item instrument tidak valid. Dan jika r hitung > dari r tabel maka item instrument tersebut valid. Berdasarkan  hasil  uji  validitas  kuesioner  dalam penelitian  ini  r hitung dari  semua  item  instrumen hasilnya adalah lebih besar dari r tabel pada tingkat kesalahan  5%  dan  tingkat  kepercayaan  95% untuk  10  responden  yaitu  0,707.  Dengan demikian, item-item instrument pada kuesioner ini hasilnya valid, dan item kuesioner yang valid dapat  dijadikan  instrument  bagi  penelitian selanjutnya.
2) Uji Reliabilitas
Uji  reliabilitas  data  dalam  penelitian  ini menggunakan metode Cronbach’s Alpha . Apabila nilai Crobach ’s Alpa lebih  kecil  dari  0,6  maka termasuk  ke  dalam  tingkat  yang  realibilitasnya kurang baik. Nilai di atas 0,7 sampai 0,8 dalam tingkat  reliabilitas  dapat  diterima,  dan  nilai  di
Maretta Ginting, Ronnie Togar Mulia Sirait , Hilda Syaf’aini Harefa / Pengaruh Literasi Ekonomi dan Internal Locus of Control Terhadap Minat Entrepreneurship pada Siswa Kelas XII Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Swasta 2 Mulia Medan.
atas  0,8  tingkat  reliabilitasnya  baik.  Dalam penelitian  ini  uji  reliabilitas  menggunakan bantuan program SPSS for Windows 20 . Adapun hasil perhitungan adalah sebagai berikut:
Tabel 2. Hasil Uji Reliabilitas
Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .996 28
Sumber: Hasil Olah Data Primer, November 2022.
Berdasarkan  tabel  diatas,  dapat  dilihat  bahwa nilai Cronbach’s  Alpha dari  28  item  instrument yang  dilakukan  pada  10  responden  adalah sebesar 0,996. Dengan demikian, uji reliabilitas dari keseluruhan item instrument yaitu 28 item pertanyaan  pada  kuesioner  sudah  dikatan reliabel,  karena  nilai Cronbach’s  Alpha tersebut sebesar  0,996  lebih  besar  dari  0,6  atau  0,996> 0,6.

## Uji Asumsi Klasik
1) Uji Normalitas Hasil  pengujian  normalitas  dengan  metode grafik histogram adalah sebagai berikut:

## Gambar 2. Hasil Uji Normalitas Metode Grafik Histogram
(Sumber: Hasil Olah Data Primer, November 2022)
Berdasarkan  gambar  diatas  dapat  disimpulkan bahwa  variabel  dalam  penelitian  ini  telah memenuhi  syarat  normalitas  data  hal  tersebut dapat dilihat dari bentuk grafik yang mengikuti bentuk  lonceng.  Selain  uji  normalitas menggunakananalisis  grafik  histogram,  peneliti juga  menggunakan  analisis  grafik  P-P  Plot. Hasil  pengujian  normalitas  dengan  metode grafik P-P Plot adalah sebagai berikut:
Gambar 3. Hasil Uji Normalitas Metode P-P- Plot
(Sumber: Hasil Olah Data Primer, November 2022)
Hasil  dari  gambar  di  atas  dapat  dilihat  bahwa grafik  P-P  Plot  titik-titik  menyebar  mengikuti dan  mendekati  garis  diagonal.  Sehingga  dapat disimpulkan residual telah berdistribusi normal. Selain  uji  normalitas  menggunakan  analisis grafik  histogram  dan  grafik  P-P  Plot,  Peneliti juga  menggunakan  uji Kolmogorov-Sminornov dengan melihat tingkat signifikansinya. Distribusi data penelitian dinyatakan normal jika nilai  probabilitas  (sig)  >  0,05.  Model  regresi yang  baik  adalah  model  yang  memiliki  residual berdistribusi  normal.  Hasil  uji  normalitas dengan  uji Kolmogorov-Sminornov adalah  sebagai berikut: Tabel 3. Hasil Uji Normalitas Metode Kolmogorov-Sminornov
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardized Residual N 37 Normal Parameters a,b Mean .0000000 Std. Deviation 1.54221616 Most Extreme Differences Absolute .112 Positive .112 Negative -.088 Test Statistic .112 Asymp. Sig. (2-tailed) .200 c,d
Sumber: Hasil Olah Data Primer, November 2022.
Berdasarkan tabel diatas, maka diketahui bahwa nilai signifikansi 0,200 lebih besar dari 0,05 atau 0,200 ≥  0,05.  Dengan  demikian  dapat disimpulkan bahwa data yang diuji berdistribusi normal.

## Uji Multikoliniearitas
Asumsi  multikolineritas  menyatakan  bahwa variabel  independen  harus  terbebas  dari  gejala multikolineritas  di  mana  gejala  korelasi  antar variabel  independen  yang  ditunjukkan  dengan korelasi  yang  signifikan  antar  variabel
independen. Apabila variabel independen saling berkorelasi,  maka  variabel-variabel  tersebut tidak  orthogonal  atau  nilai  korelasi  antar variabel  independen  tersebut  tidak  sama dengan  nol.  Gejala  multikolineritas  bisa  dilihat melalui cuutof yang meliputi nilai Tolerance dan nilai Variance  Inflation  Factor (VIF).  Gejala  ini ditemukan  apabila  nilai Tolerance ≥  0,01  atau sama  dengan  VIF  ≤  10.  Hasil  pengujian multikolinieritas adalah sebagai berikut:
Tabel 4. Hasil Uji Multikoliniearitas Coefficients a
Model Collinearity Statistics Tolerance  VIF 1 Literasi Ekonomi .968 1.033 Internal Locus of Locus .968 1.033 a. Dependent Variable: Minat Entrepreneurship
Sumber: Hasi Olah Data Primer, November 2022.
Dari hasil perhitungan, didapatkan nilai tolerance pada masing-masing persamaan lebih besar dari 0,1 dan nilai VIF kurang dari 10. Nilai tolerance untuk  variable  Literasi  Ekonomi  (X 1 )  dan Internal  Locus  of  Locus (X 2 )  adalah  0,968  lebih besar dari 0,10. Sedangkan untuk nilai Variance Inflation  Factor (VIF)  untuk  variabel  Literasi Ekonomi  (X 1 )  dan Internal  Locus  of  Locus (X 2 ) adalah  1,033  lebih  kecil  dari  10.  Jadi  dapat disimpulkan  pada  model  regresi  tidak mengandung  multikolinieritas.  Artinya  bahwa variabel bebas tidak saling mempengaruhi.

## Uji Heterokedastisitas
Uji heteroskedastisitas dilakukan untuk menguji apakah  di  dalam  suatu  model  regresi  terjadi perbedaan variance dan residual data yang ada. Dalam  penelitian  ini  uji  heteroskedatisitas dilakukan dengan analisis grafik plot antar nilai prediksi  variabel  terikat  (ZPRED)  dengan residualnya (SRESID). Hasil pengujian heteroskedastisitas  dengan  grafik  plot  adalah sebagai berikut:
Gambar 4. Hasil Uji Heterokedastistas Grafik Scatterplot
(Sumber: Hasil Olah Data Primer, November 2022)
Berdasarkan  grafik  diatas  dapat  dilihat  bahwa titik-titik  yang  ada  tidak  membentuk  pola  yang teratur.  Titik-titik  dalam  grafik  tersebar  secara acak  (tidak  membentuk  pola).  Sehingga  dapat disimpulkan  bahwa  data  dalam  penelitian  ini tidak terjadi heteroskedastisitas.

## Analisis Regresi Liniear Berganda
Analisis  regresi  linear  berganda  digunakan untuk  mengetahui  pengaruh  Faktor  Literasi Ekonomi  dan Internal  Locus  of  Control terhadap Minat Entrepreneurship Pada  Siswa  Kelas  XII Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK)  Swasta  2 Mulia  Medan.  Hasil  analisis  tersebut  adalah sebagai berikut:
Tabel 5. Hasil Analisis Linier Berganda
Coefficients a
Model Unstandardize d Coefficients Standardize d Coefficients t Sig. B Std. Error  Beta 1  (Constant ) -5.958  4.065 - 1.46 6 .15 2 Literasi Ekonomi .359 .082 .362 4.38 6 .00 0 Internal Locus  of Control .577 .064 .741 8.97 0 .00 0 a. Dependent Variable: Minat Entrepreneurship
Sumber : Hasil Olah Data Primer, November 2020.
Maretta Ginting, Ronnie Togar Mulia Sirait , Hilda Syaf’aini Harefa / Pengaruh Literasi Ekonomi dan Internal Locus of Control Terhadap Minat Entrepreneurship pada Siswa Kelas XII Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Swasta 2 Mulia Medan.
Berdasarkan  hasil  perhitungan  pada  tabel diatas, maka dapat diperoleh persamaan regresi sebagai berikut:
Ý = ɑ +bX 1 + bX 2 Ý = -5,958 + 0,359X 1 + 0,577X 2
Dari  persamaan  diatas,  maka  koefisien  regresi dapat diartikan sebagai berikut:
1) Nilai  constan  ( ɑ )  =  -5,958    berarti  apabila Literasi  Ekonomi  dan Internal  Locus  of Control bernilai  konstan,  maka  Minat Entrepreneurship adalah sebesar -5,958.
2) Nilai  bX 1 =  0,359  berarti  bahwa  apabila Literasi  Ekonomi  mengalami  peningkatan satu  satuan  atau  1%  maka  akan menyebabkan  kenaikan  terhadap  Minat Entrepreneurship 0,359,  jika  256ariable  lain dianggap konstan.
3) Nilai  bX 2 =  0,599  berarti  bahwa  apabila Internal  Locus  of  Control mengalami peningkatan satu satuan atau 1% maka akan menyebabkan  kenaikan  terhadap  Minat Entrepreneurship sebesar  0,599,  jika  variable lain dianggap konstan.
Uji Hipotesis
1) Uji Parsial (Uji t)
Uji  parsial  (Uji  t)  dilakukan  untuk  mengetahui pengaruh 256ariable 256ariable256nt (X) secara parsial terhadap 256ariable dependen (Y). Hasil analisis sebagai berikut:
Tabel 6. Hasil Uji Parsial (Uji t) Coefficients a
Model
Unstandardize d Coefficients Standardize d Coefficients t Sig. B Std. Error  Beta 1  (Constant ) -5.958  4.065 - 1.46 6 .15 2 Literasi Ekonomi .359 .082 .362 4.38 6 .00 0 Internal Locus  of Control .577 .064 .741 8.97 0 .00 0 b. Dependent Variable: Minat Entrepreneurship
Sumber : Hasil Olah Data Primer, November 2020
Berdasarkan hasil uji t dapat dilihat bahwa: a) Nilai t hitung variabel Literasi Ekonomi adalah 4,386 dan t tabel bernilai 1,69092 sehingga t hitung > t tabel (4,386 > 1,69092) dan nilai signifikan
(sig.)  0,000  <  0,05  sehingga  dapat disimpulkan    bahwa  variabel  Literasi Ekonomi berpengaruh positif dan signifikan terhadap  Minat Entrepreneurship Pada  Siswa Kelas  XII  Sekolah  Menengah  Kejuruan (SMK)  Swasta 2 Mulia Medan.
b) Nilai  t hitung variabel Internal  Locus  of  Control adalah  8,970  dan  t tabel bernilai  1,69092 sehingga t hitung > t tabel (8,970 > 1,69092) dan nilai  signifikan  (sig.)  0,001  <  0,05  sehingga dapat  disimpulkan    bahwa  variabel Internal Locus  of  Control berpengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  Minat Entrepreneurship Pada  Siswa  Kelas  XII  Sekolah  Menengah Kejuruan (SMK)  Swasta 2 Mulia Medan.
2) Uji Simultan (Uji F)
Uji  F  dilakukan  untuk  menguji  signifikansi pengaruh  variabel  X  terhadap  Y  secara simultan.  Hasil  uji  simultan  (Uji  F)  adalah sebagai berikut:
Tabel 7. Hasil Uji Simultan (Uji F) ANOVA a Model Sum  of Squares  df Mean Square  F Sig. 1  Regression 296.052  2 148.026  58.779  .000 b Residual 85.624  34 2.518 Total 381.676  36 a. Dependent Variable: Minat Entrepreneurship
b.  Predictors:  (Constant),  Internal  Locus  of  Control, Literasi Ekonomi Sumber: Hasil Olah Data Primer, November 2022.
Berdasarkan  tabel  diatas  dapat  dilihat  nilai Sig. sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 atau 0,000 ≤ 0,05,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  Literasi Ekonomi  dan Internal  Locus  of  Control secara simultan  berpengaruh  Minat Entrepreneurship . Apabila  dilihat  berdasarkan  perbandingan  nilai F hitung dengan F tabel dengan tingkat signifikan 5 % menggunakan rumus F tabel = df1 = k-1, df2=n-k di  dapatkan  rumus  (k;n-k),  maka  menghasilkan angka  (2;  34).  Berdasarkan  nilai  F tabel (2;34) adalah  3,28.  Sehingga  dapat  disimpulkan  F hitung lebih besar dari F tabel atau 58,779 >  3,28.
Uji Koefisien Determinasi (R 2 ) Pengujian  koefisien  determinasi  (R 2 )  digunakan untuk  mengukur  proporsi  atau  persentase  atas persentase kemampuan model dalam menerangkan  variabel  terikat.  Koefisien
determinasi  berkisar  antar  nol  sampai  satu (0<R 2 <1).  Jika  R 2 semakin  besar  (mendekati satu),  maka  dapat  dikatakan  bahwa  pengaruh variabel  bebas  (X)  adalah  besar  terhadap variabel  terikat  (Y).  Hal  ini  model  yang digunakan semakin kuat menerangkan pengaruh  variabel  bebas  terhadap  variabel terikat  dan  demikian  sebaliknya.  Adapun  hasil dari perhitungan uji koefisien determinansi (R 2 ) dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 8. Hasil Uji Koefisien Determinasi (R 2 ) Model Summary b
Model  R R Square Adjusted  R Square Std.  Error of the Estimate 1 .881 a .776 .762 1.587
a.  Predictors:  (Constant),  Internal  Locus  of  Control, Literasi Ekonomi b. Dependent Variable: Minat Entrepreneurship Sumber: Hasil Olah Data Primer, Novenber 2022.
Dari  tabel  diatas  dapat  dilihat  nilai  koefisien determinasi (R 2 ) adalah 0,776 atau 77,60% yang berarti  bahwa  variabel  Literasi  Ekonomi  dan Internal  Locus  of  Control secara  bersama-sama berpengaruh terhadap variabel Minat Entrepreneurship sebesar  77,60%.  Hal  ini  dapat diartikan  bahwa  22,40%  dipengaruhi  oleh variabel  lain  diluar  persamaan  variabel  yang tidak diteliti.

## Pembahasan
Dari  hasil  pemaparan  dan  pembahasan  pada masalah yang telah di uji pada program SPSS for Windows  20 ,  maka  rumusan  pertanyaan  dan hipotesis  dalam  penelitian  ini  telah  terjawab dan diketahui hasilnya.
1) Pengaruh  Literasi  Ekonomi  Terhadap Minat Entrepreneurship Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan  dapat  dilihat  bahwa  Literasi
Ekonomi berpengaruh positif dan signifikan  terhadap  Minat Entrepreneurship karena  nilai  t hitung 4,386  >  t tabel 1,69092 artinya  positif.  Dimana  nilai p-value pada kolom Sig. 0,000 < 0,05 artinya signifikan. Hal  ini  menjelaskan  bahwa  Literasi Ekonomi berpengaruh positif dan signifikan  terhadap  Minat Entrepreneurship Pada  Siswa  Kelas  XII  Sekolah  Menengah Kejuruan  (SMK)  Swasta  2  Mulia  Medan dengan  demikian  hipotesis  pertama
diterima.
2) Pengaruh Internal Locus of Control Terhadap Minat Entrepreneurship Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat dilihat bahwa Internal Locus of Control berpengaruh positif dan signifikan terhadap Minat Entrepreneurship karena  nilai  t hitung 8,970  >  t tabel 1,69092  artinya  positif. Dimana nilai p-value pada kolom Sig. 0,000 <  0,05  artinya  signifikan.  Hal  ini menjelaskan  bahwa Internal  Locus  of  Control berpengaruh positif dan signifikan terhadap Minat Entrepreneurship Pada Siswa Kelas XII Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK) Swasta  2  Mulia  Medan  dengan  demikian hipotesis kedua diterima.
3) Pengaruh  Literasi  Ekonomi  dan Internal Locus of Control Terhadap Minat
Entrepreneurship
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat  dilihat  bahwa  Literasi  Ekonomi  dan Internal Locus of Control berpengaruh positif dan signifikan terhadap Minat Entrepreneurship karena  nilai  F hitung >  F tabel diperoleh  F hitung 58,779 > F tabel 3,28 artinya positif.  Sementara  nilai p-value diperoleh pada  kolom  sig.  0,000  <  0,05  artinya signifikan.  Hal  ini  menjelaskan  bahwa Literasi  Ekonomi  dan Internal  Locus  of
Control berpengaruh  positif  dan  signifikan secara simultan terhadap Minat Entrepreneurship Pada  Siswa  Kelas  XII
Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK) Swasta  2  Mulia  Medan  dengan  demikian hipotesis ketiga diterima.

## Kesimpulan dan Saran
Berdasarkan  dari  hasil  analisis  data  dan pembahasan yang telah dilakukan maka terdapat beberapa kesimpulan:
1) Berdasarkan  Uji  Parsial  (Uji  t)  Literasi Ekonomi berpengaruh positif dan signifikan terhadap  Minat Entrepreneurship Pada  Siswa Kelas  XII  Sekolah  Menengah  Kejuruan (SMK) Swasta 2 Mulia Medan.
2) Berdasarkan Uji Parsial (Uji t) Internal Locus of Control berpengaruh positif dan signifikan terhadap  Minat Entrepreneurship Pada  Siswa Kelas  XII  Sekolah  Menengah  Kejuruan (SMK) Swasta 2 Mulia Medan.
Maretta Ginting, Ronnie Togar Mulia Sirait , Hilda Syaf’aini Harefa / Pengaruh Literasi Ekonomi dan Internal Locus of Control Terhadap Minat Entrepreneurship pada Siswa Kelas XII Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Swasta 2 Mulia Medan.
3) Berdasarkan  Uji  Simultan  (Uji  F)  Literasi Ekonomi dan Internal Locus of Control secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap  Minat Entrepreneurship Pada  Siswa Kelas  XII  Sekolah  Menengah  Kejuruan (SMK) Swasta 2 Mulia Medan.
Berdasarkan  hasil  penelitian,  pembahasan  dan kesimpulan  yang  diperoleh  maka  saran  yang diberikan sebagai berikut:
1) Diharapkan  kepada  siswa  untuk  lebih meningkatkan  intensi  dalam  berwirausaha, agar  tidak  terlalu  berharap  lebih  pada lapangan  pekerjaan  yang  jumlahnya  sedikit dan  tidak  dapat  menampung  jumlah pencari kerja yang semakin membludak.
2) Diharapkan  sekolah  dapat  membantu meningkatkan  intensi  berwirausaha  di kalangan  siswa  dengan  memfasilitasi program  pendidikan  kewirausahaan  seperti mengadakan  seminar  kewirausahan,  dan lain-lain.

## Daftar Pustaka
Apidana,  Y.  H.  (2022).  Pengaruh  Literasi Digital,  Internal  Locus  of  Control  dan Dukungan  Akademik  Terhadap  Niat Berwirausaha  Mahasiswa  di  Kabupaten
Banyumas. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Manajemen, Bisnis dan Akuntansi (JIMMBA) , 4 (5), 666-682.
DOI: https://doi.org/10.32639/jimmba.v4i5.1 76 .
Bezzina,  F.  (2010).  Characteristics  of  the Maltese  entrepreneur. International  journal of arts and sciences , 3 (7), 292-312.
Chusnul,  R, Prasetyo,  D.  W and  Hidayati,  N. (2019). The Effect of Economy Literacy
and Social Media on Student Entrepreneurial  Interest. EKSIS  Jurnal Ekonomi dan Bisnis , 14 (2), 85-90.
Friedman  &  Schustack,  M.W.  (2009). Kepribadian:  Teori  Klasik  &  riset  Modern .
Jakarta: Erlangga
Ghufron,  M.  Nur  &  Risnawita,  Rini.  (2010). Teori-Teori  Psikologi .  Yogyakarta:  ArRuzz Media.
Hanipah.  (2020).  Pengaruh  Literasi  Ekonomi dan  Gaya  Hidup  Terhadap  Perilaku Konsumtif  untuk  Produk  Fashion  dalam Perfekstif  Ekonomi  Syariah  (Studi Terhadap  Mahasiswa  Ekonomi  Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam UIN Ar-Raniry). Skripsi .  Banda  Aceh  :  UIN Ar-Raniry.
Ibrahim,  Z.  (2013). Pengantar  Ekonomi  Makro . Banten : Kopsyah Baraka.
Mulyati. (2018). Pengaruh Metode Pembelajaran Proyek  Terhadap  Literasi  Ekonomi Dengan  Variabel  Moderator  Motivasi Belajar. Thesis .  Bandung  :  Universitas Pendidikan Indonesia.
Murniatiningsih,  E.  (2017).  Pengaruh  Literasi Ekonomi  Siswa,  Hasil  Belajar  Ekonomi, Dan  Teman  Sebaya  Terhadap  Perilaku Konsumsi  Siswa  SMP  Negeri  Di Surabaya Barat. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan. 5(1):136. Mursidin  dan  Arifin.  (2020). Pendidikan Kewirausahaan . Jakarta : PT. Bumi Aksara.
Mustofa, A.N.U. (2020). Teori Minat
Berwirausaha . Wordpress.com URL: https://adelianavaum.wordpress.com/20 20/06/25/teori-minat-berwirausaha
Riadi,  S.,  Ginting,  M.,  &  Darus,  P.  (2022). Pelatihan  Literasi  Ekonomi  Untuk Meningkatkan Minat Kewirausahaan Pada Siswa  Kelas  XII  Jurusan  Teknik Komputer  Dan  Jaringan  SMK  Swasta Mustafa Perbaungan. Jurnal Abdimas Mutiara , 3 (2), 222-227.
Rika,  S.  P.  (2020). Pengaruh  Minat  Berwirausaha Dan  Self  Efficacy  Terhadap  Kesiapan Berwirausaha  Di  Era  Revolusi  Industri  4.0 Dalam Perspektif Ekonomi Islam (Studi Pada Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  Dan  Bisnis Islam  UIN  Raden  Intan Lampung  Angkatan 2016) (Doctoral  dissertation,  UIN  Raden Intan Lampung).
Sugiyono.  (2017). Metode  Penelitian  Kuantitatif, Kualitatif dan R&D . Bandung : Alfabeta.
Susanto,  Ahmad.  (2016). Teori  Belajar  dan Pembelajaran .  Jakarta  :  Prenada  Media Grup.