## PEMBENTUKAN DAN PENGUATAN KARAKTER SISWA
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
MELALUI KETELADANAN TOKOH
DALAM KUMPULAN CERITA PENDEK
“CERITA CINTA INDONESIA:45 CERPEN TERPILIH”
Winda Dwi Hudhana, M.Pd
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Windhana89@gmail.com
Abstrac : Character education still become warm issue remember student character be on the skids. The purpose of this researchreveal abaout character education of figure in  a  collection  of  short  stories  “Cerita  Cinta  Indonesia:45  Cerpen  Terpilih”  can  be used as strengtheing and cultivation  character of  student  in  senior high school.  This research  use  descriptive  analysis  method  is  describe  the  facts  about  character education  and  analyzed  with  the  teory  about  character  education.  Result  of  this research are found character education of figure on short story Surat-Surat untuk Ibu creation  of  Ayu  Gendis  consist  of  care,  communicative,  patient,  independent  and brave.  Character  education  of  figure  on  the  short  story Surat  Cinta  untuk  Rere creation Erlin Cahyadi consist of care, willing to sacrifice, never attack, relieved, and right of promise. Character education of figure on the short story SMS creation Luna Torashyngu consist  of care, loyalty for parents  and determined. Character education appear can be used as strengteing and cultivation character of student in senior high school.
Key word : figure, short story, character, student
Abstrak :  Pendidikan  karakter  masih  menjadi  isu  hangat  mengingat  karakter  siswa semakin  menurun.  Penelitian  inimengungkapkan  mengenai  karakter  tokoh  dalam kumpulan  cerita  pendek  “Cerita  Cinta  Indonesia:45  Cerpen  Terpilih”  yang  dapat digunakan  sebagai  penguatan  dan  penanaman  karakter  siswa  SMA.  Penelitian  ini menggunakan  metode  deskriptif  analisis  dengan  mendeksripsikan  fakta  mengenai pendidikan  karakter  dan  dianalisis  sesuai  teori  mengenai  pendidikan  karakter.Pada penelitian  ini  ditemukan pendidikan  karakter tokoh  dalam cerita pendek Surat-Surat
untuk Ibu karya Ayu Gendis antara lain: sikap peduli, sikap komunikatif, sikap sabar, sikap mandiri dan sikap tegar. Pendidikan karakter tokoh dalam cerita pendek Surat Cinta untuk Rere karya Erlin Cahyadi antara lain: sikap Peduli, sikap rela berkorban, sikap  pantang  menyerah,  sikap  berlapang  dada,  dan  sikap  tepat  janji.  Pendidikan karakter dalam cerita pendek SMS karya Luna Torashyngu antara lain: sikap peduli, sikap  berbakti  kepada  orang  tua,  dan  sikap  bertekad  kuat.Pendidikan  karakter  yang muncul  dapat  digunakan  sebagai  penguatan  dan  penanaman  karakter  pada  siswa SMA
Kata kunci : Tokoh, cerpen, karakter, siswa

## PENDAHULUAN
Pendidikan  karakter  saat  ini  masih  menjadi  topik  hangat  seiring  munculnya pemberitaan  mengenai  tawuran  pelajar  yang  kembali  terjadi  di  berbagai daerah.Tawuran  pelajar  kembali  terjadi  akibat  semakin  menurunnya  karakter siswa.Hal  ini  disebabkan  oleh  kesadaran  dalam  berperilaku  positif  siswa  yang semakin  menurun,  padahal  pendidikan  karakter  telah  digalakkan  di  mana- mana.Untuk itu, pendidikan karakter seharusnya mulai digalakkan kembali sehingga dapat memberikan pemahaman dan kesadaran siswa agar dapat mengendalikan emosi dan mampu berperilaku dengan baik.
Salah  satu  alternatif  dalam  mengajarkan  karakter  yaitu  melalui  karya  sastra, karena  karya  sastra  mengandung  pesan  moral  yang  dapat  dijadikan  pedoman  dalam bertingkah  laku.Karya  sastra  digunakan  oleh  pengarang  untuk  mengajarkan pengalaman,  pengetahuan  dan  solusi  dalam  menghadapi  segala  problematika kehidupan.Maka,  karya  sastra  sangatlah  efektif  apabila  digunakan  sebagai  alternatif pembelajaran  karakter.  Selain  asumsi  tersebut,  terdapat  asumsi  lain  mengenai  karya sastra  yaitu  minat  siswa  terhadap  karya  sastra  juga  sangat  tinggi.  Hal  tersebut dibuktikan  bahwa  telah  banyak  dijual  buku-buku  novel  di  toko  buku  sebagai pemenuh kebutuhan para siswaakan minat membaca karya sastra.
Selain  itu,  cerita  pendek  merupakan  karya  sastra  yang  lebih  diminati  oleh  para siswa  karena  cerita  pendek  tidak  memerlukan  banyak  waktu  untuk  membaca  dan
cerita  pendek  mengandung  nilai-nilai  kehidupan.Hal  ini  ditanggapi  positif  oleh  para penerbit,  misalnya  penerbit  Gramedia  Pustaka  Utama  (GPU)  yang  hampir  setiap tahunnya menerbitkan kumpulan cerita pendek dari berbagai penulis. Pada penelitian ini,  peneliti  mengambil  kumpulan  cerita  pendek  yang  berjudul  “Cerita  Cinta Indonesia:45  Cerpen  Terpilih”  karya  beberapa  penulis  novel  yang  sudah  terkenal. Kumpulan cerita pendek ini terbit pada tahun 2014 yang memuat aneka ragam tema cerita  pendek  sehingga  pembaca  tidak  merasa  bosan  dalam  membaca  cerita pendek.Berdasarkan  asumsi-asumsi  tersebut  maka  penelitian  ini  bertujuan  untuk mendeskripsikan karakter tokoh yang terdapat dalam kumpulan cerita pendek “Cerita Cinta Indonesia:45 Cerpen Terpilih” yang berjudul Surat-Surat untuk Ibu karya Ayu Gendis, Cinta  untuk  Rere karya  Erlin  Cahyadi,  dan SMS karya  Luna  Torashyngu,
sebagai penguatan dan penanaman karakter siswa Sekolah Menengah Atas (SMA).
Cerita  pendek  sering  disebut  dengan  cerpen.Cerpen  merupakan  bentuk  karya sastra  yang  juga  banyak  diminati  oleh  siswa.Oleh  karena,  cerpen  lebih  singkat daripada  novel  sehingga  tidak  memerlukan  waktu  yang  lama  dalam  membaca cerpen.Akan tetapi,  banyak pesan moral  yang terkandung dalam cerpen, tidak kalah dengan novel.Menurut Rosidi, cerpen merupakan bentuk sastra yang paling diminati setelah Perang Dunia Kedua. Bentuk ini tidak hanya digemari oleh pengarang karena karya  sastra  tersebut  pendek  dan  dapat  mengandung  pemikiran  mengenai  dua  puluh atau  tiga  puluh  tahun  sebelumnya,  tetapi  juga  tidak  memerlukan  waktu  dalam menikmati sastra tersebut (Tarigan, 2015:179).
Asumsi tersebut menggambarkan cerpen yang merupakan karya sastra yang tidak lepas  dari  penggambaran  kenyataan.Sebagaimana  yang  diungkapkan  oleh  Teeuw (2017:189) bahwa para sastrawan memberikan makna cerita melalui kenyataan dalam sastra yang diciptakan melalu bahasa bebas namun mendapat dipahami oleh pembaca dalam  konvensi  bahasa,  konvensi  sosio-budaya  dan  konvensi  sastra.Dunia  sastra diciptakan  merupakan  dunia  alternatif  dan  alternatif  tersebut  merupakan  kenyataan yang hanya dapat dibayankan berdasarkan pengetahuan mengenai kenyataan tersebut.
Penggambaran kenyataan dalam suatu karya sastra dilakukan untuk memberikan gambaran  mengenai  kehidupan  sebagai  pengendali  norma  kehidupan.Maka, penggambaran  tersebut  dpata  memberikan  manfaat  dalam  menguatkan  dan menumbuhkan  karakter  bagi  para  pembaca  karya  sastra.Penggambaran  tersebut dilukiskan  dalam  tokoh-tokoh  cerita  yang  memiliki  karakter  keteladanan  yang  kuat sehingga dapat diajarkan kepada para pembaca karya sastra. Terkadang secara sadar maupun di bawah sadar, para pembaca sastra yang tertarik terhadap karya sastra akan terpengaruh  untuk  meneladani  dan  meniru  karakter  yang  digambarkan  oleh  para tokoh  dalam  cerita.Selaras  dengan  pemikiran  Wallek  dan  Warren  (2014:98)  bahwa sastra  menyajikan  kehidupan  dan  kehidupan  sebagian  besar  terdiri  atas  kenyataan sosial walaupun sastra merupakan tiruan dalam dan dunia perspektif manusia.
Karakter  merupakan  sikap  seseorang  yang  baik  dan  dapat  diidentifikasi  dari ucapan,  perbuatan  dan  motivasinya  (Kurniawan,  2016:186).  Penanaman  dan penguatan  pendidikan  karakter  terhadap  siswa  berkaitan  dengan  beberapa  aspek dalam  pendidikan  karakter  yaitu  aspek  pendidikan  karakter  berkaitan  dengan Ketuhanan,  aspek  pendidikan  karakter  dengan  diri  sendiri,  dan  aspek  pendidikan karakter  dengan  orang  lain  (Kesuma,  Triatna  dan  Permana,  2013:12).  Pendidikan karakter  berkaitan  dengan  Ketuhanan  misalnya  Ikhlas,  Iman,  Takwa  dan  Ikhsan; pendidikan karakter terkait dengan diri sendiri misalnya jujur, tegas, sabar, ulet, ceria, teguh,  mandiri,  visioner,  tegar,  bertanggungjawab,  disiplin,  dan  sebagainya; sedangkan  pendidikan  karakter  berkaitan  dengan  orang  lain  misalnya  tolong menolong, tolerasi, pemurah, kerjasama, peduli, adil, komunikatif, dan sebagainya.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif  analisis  yaitu  dengan mendeksripsikan  fakta  mengenai  pendidikan  karakter  dan  dianalisis  sesuai  teori mengenai  pendidikan  karakter.  Data  dalam  penelitian  ini  yaitu  kutipan  mengenai pendidikan  karakter  dalam  kumpulan  cerpen  yang  berjudul Surat-Surat  untuk  Ibu karya  Ayu  Gendis, Cinta  untuk  Rere karya  Erlin  Cahyadi, SMS karya  Luna
Torashyngu, dan Moya karya Primadona Angela. Sumber data dalam penelitian yaitu kumpulan cerpen “Cerita Cinta Indonesia:45 Cerpen Terpilih” terbitan PT Gramedia Pustaka Utama  yang terbit tahun 2014.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu  dengan  teknik  baca  dan  catat.Peneliti  membaca  kumpulan  cerpen  secara berulang-ulang  dan  mencatat  hal-hal  penting  berkaitan  dengan  penelitian  yaitu pendidikan karakter.Teknik analisis data yaitu dengan teknik reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan.Teknik reduksi data yaitu menyederhanakan data dalam kumpulan  cerpen  yang  berkaitan  dengan  pendidikan  karakter.Teknik  penyajian  data yaitu  menyajikan  data  cerpen  yang  berkaitan  dengan  pendidikan  karakter  dengan menjelaskan  data  yang  disertai  fakta-fakta  cerita.  Teknik  penarikan  simpulan  yaitu dengan  cara  menarik  simpulan  dalam  kumpulan  cerpen  yang  berkaitan  dengan pendidikan karakter.

## PEMBAHASAN
Pendidikan karakter memiliki konsep yang sama dengan moral, etika, akhlak dan budi  pekerti  (Budimansyah,  2012:5).  Kemiripan  konsep  tersebut  berkaitan  dengan tingkah  laku  yang  baik  sesuai  dengan  norma  dan  nilai  yang  berlaku  dalam masyarakat. Pendidikan karakter diharapkan mampu memberikan pengendalian sosial dalam masyarakat sehingga masyarakat mampu berperilaku dengan baik.Karya sastra merupakan media yang baik dalam menanamkan karakter. Selaras dengan pemikiran Lickona  (2013:7)  bahwa  dongeng  terkesan  sebagai  pemikiran  yang  dangkal,  tetapi dongeng  mampu  memberikan  imajinasi  zaman  dahulu  yang  mengajarkan  mengenai nilai dan cara penanaman nilai.
Pada  kumpulan  cerita  pendek  “Cerita  Cinta  Indonesia:45  Cerpen  Terpilih” terdapat  pendidikan  karakter.  Cerita  pendek  yang  berjudul Surat-Surat  untuk  Ibu karya Ayu Gendis merupakan salah satu cerita pendek yang mengandung pendidikan karakter.Cerita pendek tersebut bercerita mengenai seorang anak yang sangat berbakti kepada  orang  tuanya  hingga  orang  tua  meninggal.Sang  anak  selalu  mendengarkan nasihat orang tua yang membuat anak menjadi orang yang sukses. Pada cerita pendek
ini  terdapat  dua  aspek  pendidikan  karakter  yaitu  untuk  diri  sendiri  dan  orang  lain. Pendidikan  karakter  terhadap  orang  lain  yaitu  sikap  peduli  dan  komunikatif. Sedangkan pendidikan karakter terhadap diri sendiri terdapat sikap mandiri, tegar dan sabar.
1. Pendidikan karakter terhadap orang lain
a. Sikap peduli
Sikap  peduli  merupakan  sikap  yang  memperhatikan  orang  lain  dan membantu  orang  lain  dengan  baik  ketika  orang  tersebut  merasa  terbantu. Sehingga orang tersebut merasa lebih ringan beban yang dipanggulnya. Kutipan berikut mengungkapkan mengenai sikap perduli yaitu
Aku  teringat  kata-kata  Ibu  dulu,  “Nduk,  kamu  kan  pemalu.Coba  buang pemalumu dengan lebih banyak ketemu orang.” (Gendis, 2014:39)
Tokoh  ibu  menunjukkan  sikap  peduli  kepada  anaknya  dengan  memberikan nasihat  kepada  anaknya.Tokoh  anak  yang  pemalu  membuatnya  menjadi  orang yang  tersingkir.Maka,  ibu  menginginkan  anaknya  untuk  merubah  sikap  malu tersebut  menjadi  sikap  yang  berani  agar  anaknya  dapat  menjadi  orang  yang sukses.
b. Sikap komunikatif
Manusia  membutuhkan  komunikasi  kepada  orang  lain  sehingga  terjadi interaksi antara manusia. Komunikasi digunakan manusia sebagai media untuk saling  berbagi  informasi,  pengalaman  dan  pembelajaran.oleh  karena,  sejatinya manusia merupakan makhluk sosial yang saling membutuhkan dengan manusia yang lain. kutipan berikut ini menunjukkan sikap komunikatif.
Pada  candaannya  yang  tak  pernah  habis,  pada  gayanya  yang  selalu  santai seolah  hidup  ini  tak  ada  beban,  pada  pelukan  di  pundakku  yang  memberiku semangat (Gendis, 2014:40)
Tokoh aku dengan tokoh kakaknya menunjukkan sikap komunikatif. Mereka saling  mendukung  satu  sama  lain.  komunikasi  yang  terbangun  antara  kedua
tokoh  memberikan  dampak  positif  yaitu  tercipta  kedekatan  emosional  antara kedua tokoh.
2. Pendidikan karakter terhadap diri sendiri
a. Sikap Mandiri
Sikap mandiri merupakan sikap hidup seseorang yang mampu hidup sendiri tanpa bantuan orang lain. Hidup mandiri  bukan berarti sikap hidup  yang tidak membutuhkan  bantuan  orang  lain  sama  sekali,  namun  ada  beberapa  hal  yang dapat dilakukan sendiri.
Bu,  ternyata  aku  senang  dengan  pekerjaan  baruku.  Aku  cukup  yakinakan bertahan  lama  di  sini.  Kuharap  tak  perlu  memikirkan  aku  lagi,  sekarang  aku sudah kembali mandiri (Gendis, 2014:40).
Pada kutipan tersebut, tokoh aku dapat menunjukkan sikap mandiri ketika ia jauh dari orang tua. Sikap ini biasanya dapat  ditunjukkan oleh para anak yang merantau jauh dari orang tua.Oleh karena, tanpa adanya orang tua, anak  harus mampu hidup sendiri sehingga tidak selalu tergantung pada orang tua.
b. Sikap Tegar
Sikap  tegar  ditunjukkan  seseorang  ketika  ia  mendapatkan  musibah.  Sikap tegar  merupakan  sikap  yang  tabah  dalam  menghadapi  masalah.  Tanpa  adanya sikap tegar, maka siswa akan menjadi siswa yang mudah putus asa sehingga ia akan kesulitan dalam mencapai cita-cita.
Jangan  terkejut.Hari  ini  aku  berpisah  dengan  Rano.Ibu  tak  usah  khawatir. Aku baik-baik saja (Gendis, 2014:41)
Kutipan tersebut menunjukkan sikap tegar tokoh aku yang merasa baik-baik ketika  ia  harus  bercerai  dengan  suaminya.  Tokoh  aku  berusahan  untuk menunjukkan  sikap  tegar  kepada  ibunya,  agar  ibunya  tidak  khawatir  kepada tokoh  aku.  Rasa  sedih  menurut  tokoh  aku  hanya  akan  membuatnya  semakin membuat ibunya khawatir.
c. Sikap Sabar
Sabar merupakan sikap pengendalian diri terhadap emosi diri saat seseorang tertimpa musibah. Tanpa sebuah kesabaran maka seseorang tidak akan mampu mengendalikan  dirinya.  Maka,  akan  terjadi  sesuatu  hal  yang  dapat  merugikan diri sendiri.
Aku kehilangan janinku, Bu. Dan Rano tak menemaniku di saat  yang perih itu.Dia lebih memilih menemani pekerjaannya yang menurutnya sangat penting itu. Ini bukan yang pertama (Gendis, 2014:42)
Pada kutipan di atas, sikap sabar ditunjukkan oleh tokoh aku yang berusaha menerima  kenyataan  bahwa  ia  telah  mengalami  keguguran.  Rasa  sakit  secara fisik  di  saat  mengalami  keguguran  ditambah  dengan  rasa  sakit  hati  ketika  ia tidak ditemani suaminya saat ia mengalami hat tersebut.
Pada cerita pendek berjudul Surat-Surat untuk Ibu karya Ayu Gendis, sarat akan pendidikan  karakter.  Cerita  tersebut  sangat  cocok  digunakan  sebagai  media penguatan  dan  penanaman  karakter  terhadap  siswa  Sekolah  Menengah  Atas (SMA).Oleh  karena,  pendidikan  karakter  yang  terdapat  dalam  cerita  tersebut  yaitu sikap  peduli,  sikap  komunikatif,  sikap  sabar,  sikap  mandiri  dan  sikap  tegar  yang mulai hilang dalam diri para Sekolah Menengah Atas (SMA).
Cerita  pendek  yang  berjudul Cinta  untuk  Rere karya  Erlin  Cahyadi  bercerita mengenai  siswa  Sekolah  Menengah  Atas  (SMA)  yang  bernama  Rere  jatuh  cinta dengan  teman  satu  angkatannya  bernama  Ethan.Pada  awalnya  tokoh  Rere  selalu menunjukkan  rasa  cintanya  kepada  tokoh  Ethan.  Tokoh  Ethan  yang  merasa  kurang menyukai  sikap  tokoh  Rere  yang  teralalu  membuang  waktu  karena  selalu menunjukkan rasa cintanya, ia memberikan tantangan kepada tokoh Rere. Tantangan tersebut berisi apabila tokoh Rere mampu menjuarai lomba cerdas cermat maka tokoh Ethan  mau  menjadi  pacarnya,  namun  apabila  tokoh  Rere  kalah  dalam  lomba  maka tokoh  Rere  tidak  boleh  lagi  melakukan  hal-hal  yang  selama  ini  ia  lakukan  kepada tokoh Ethan. Pada cerita pendek ini, terdapat pendidikan karakter antara lain:
1. Pendidikan karakter terhadap orang lain
a. Sikap Peduli
Selain  dalam  cerita  pendek Surat-Surat  untuk  Ibu ,  sikap  peduli  juga terdapat  dalam  cerita  pendek  S urat  Cinta  untuk  Rere .  Sikap  peduli  ini dibutuhkan  masyarakat,  karena  tanpa  adanya  sikap  ini  masyarakat  akan menjadi  masyarakat  yang  tidak  peduli.  Maka,  apabila  hal  tersebut  terjadi, sikap  saling  tolong  menolong  tidak  akan  terjadi  dan  menumbuhkan  rasa individualism dalam masyarakat. Kutipan yang berkaitan dengan sikap peduli yaitu:
“Perlu  ya  lo  kayak  gini  demi  Ethan?  Yah,  maksud  gue,  ngapain  sih  lo buang-buang waktu dan tenaga buat ngejer seseorang  yang nggak suka sama lo? (Cahyadi, 2014:129)
Sikap peduli ditunjukkan oleh teman dari tokoh Rere yang merasa bahwa tokoh  Rere  hanya  membuang  waktu  untuk  mengejar  orang  yang  tidak menyukainya.  Teman  dari  tokoh  Rere  sangat  memerdulikan  perasaan  tokoh Rere  sehingga  ia  menasihati  tokoh  Rere  untuk  tidak  membuang  waktu  dan tenaganya  untuk  mengejar  cinta  tokoh  Ethan  yang  belum  tentu  dibalasa  oleh tokoh Ethan.
b. Sikap rela berkorban
Sikap  rela  berkorban  yaitu  sikap  merelakan  diri  demi  orang  lain.  Para siswa  diharapkan  mempunyai  sikap  rela  berkorban,  karena  tanpa  sikap  ini apabila seseorang yang membutuhkan bantuan maka tidak terjadi sikap tolong menolong. Hal ini akan memberikan dampak individualism dalam para siswa dan dapat menumbuhkan sikap egoistis.
Rere  cemberut  mendengar  pertanyaan  Shandy.Kalau  tidak  terpaksa,  dia sebetulnya  memang  malas  mengikuti  lomba  itu.“Isi  semua  gara-gara Ethan.Kalau  bukan  karena  dia,  gue  nggak  bakal  ngerepotin  diri  gue  sendiri untuk lomba macan begini.” (Cahyadi, 2014:129)
Kutipan  tersebut  menunjukkan  sikap  rela  berkorban  yang  ditunjukkan tokoh Rere untuk mengejar cinta tokoh Ethan.Demi cinta kepada tokoh Ethan, tokoh Rere mau melakukan tantangan lomba yang diberikan tokoh Ethan. Hal tersebut dilakukan agar ia dapat menjadi pacar dari tokoh Ethan.
2. Pendidikan karakter terhadap diri sendiri
a. Sikap pantang menyerah
Di  dalam  sebuah  kompetisi,  sikap  pantang  menyerah  sangat  dibutuhkan untuk  mendapatkan  juara.Namun  di  dalam  kehidupan,  sikap  ini  dapat digunakan  ketika  seseorang  mengalami  sebuah  masalah  maupun  musibah. Maka,  ia  mampu  melalui  permasalahan  dan  musibah  dengan  kuat.  Kutipan berikut ini menunjukkan sikap pantang menyerah:
Selama berminggu-minggu Rere berharap Ethan mengajaknya berkenalan,  tapi  nihil.Ethan  bahkan  sepertinya  tidak  mengingatnya.Terpaksa Rere  yang  giat  mendekati  Ethan.  Berbagai  cara  dilakukan  Rere  agar  bisa dekat,  atau  paling  tidak  berbicara  dengan  Ethan.  Salah  satunya  dengan  rajin menunggui Ethan yang tergabung dalam tim inti basket sekolah, latihan rutin (Cahyadi, 2014:130)
Tokoh  Rere  dalam  kutipan  tersebut  menunjukkan  sikap  pantang menyerah.Tokoh  Rere  yang  jatuh  cinta  pada  tokoh  Ethan,  berharap  tokoh Ethan juga menyukainya. Namun, ternyata ia salah sehingga ia bertekad untuk membuatnya  dekan  dengan  lelaki  pujaannya  tersebut.  segala  cara  dilakukan oleh tokoh Rere agar dekat dengan tokoh Ethan.
b. Sikap berlapang dada
Berlapang  dada  merupakan  sikap  ikhlas  terhadap  sesuatu  yang  telah merugikan sehingga timbul rasa lega.Sikap ini diperlukan seorang siswa agar siswa  dapat  merelakan  apabila  mengalami  kekalahan  dalam  suatu  kompetisi maupun dalam suatu peristiwa.
Kadang, apa yang kita inginkan tidak bisa terwujud begitu saja walaupun kita  telah  berusahan  sekuat  tenaga.  Dan  itulah  yang  terjadi  pada  Rere. Walaupun hampir sebulanan ia bejuang keras melahap semua pelajaran, tetap saja  tak  bisa  mengantarnya  menjadi  juara  pertama  di  lomba  cerdas  cermat antarsekolah kali itu (Cahyadi, 2014:132)
Sikap  lapang  dada  ditunjukkan  oleh  tokoh  Rere  yang  rela  kalau  dia mengalami kekalahan dalam bertaruh dengan tokoh Ethan. Tokoh Rere tidak mempunyai  dendam  kepada  tokoh  Ethan,  padahal  ia  telah  kalah  dari  tokoh Ethan. Sikap ini sangat baik karena mau menerima kekalahan.
c. Tepat janji
Di dalam sebuah ungkapan, janji merupakan sebuah hutang.Bagaimanapun  caranya,  hutang  haruslah  dibayarkan.Oleh  karena  itu, janji  harus  dibayarkan.Menepati  janji  merupakan  sikap  baik  yang  harus ditanamkan,  karena  dengan  menepati  janji  maka  tidak  ada  salah  satu  yang dirugikan antara yang berjanji dan yang diberikan janji.
“Nggak  usah  basa  basi  deh,  bilang  aja  lo  mau  apa.  Mau  ngingetin  gue tentang  janji  gue?Tenang  aja,  gue  nggak  lupa.Gue  juga  bakal  nepatin  janji gue.  Mulai  hari  ini,  gue  nggak  akan  ngejar-ngejar  lo  lagi.”  (Cahyadi, 2014:132).
Tokoh  Rere  memperlihatkan  bahwa  janji  harus  ditepati,  karena  janji merupakan  sama  halnya  dengan  hutang.  Apabila  janji  tidak  ditepati  maka orang tersebut tidak akan dihargai dan tidak akan dipercaya lagi dalam segala ucapannya.
Cerita  pendek  berjudul SMS karya  Luna  Torashyngu  bercerita  mengenai seorangmahasiswa bernama Aryo yang berkuliah jauh dari rumahnya.Ia mendapatkan SMS  dari  saudaranya  bahwa  ibunya  sakit.  Maka,  ketika  mendengar  kabar  tersebut, Aryo bergegas pulang untuk menemui ibunya.Namun, banyak peristiwa yang terjadi, dari kehabisan tiket kereta hingga bus  yang dia tumpangi  mogok. Maka,  ia mencari jalan  lain  yaitu  dengan  menumpang  bus  lain  yang  ternyata  tidak  layak  untuk dikendarai.  Ketika  di  tengah  jalan,  bus  tersebut  mengalami  rem  blong  sehingga  bus tersebut  masuk  ke  jurang.Aryo  akhirnya  meninggal  dalam  kecelakaan  tersebut  dan sampai  akhir  hayat  Aryo,  ia  tidak  bertemu  sang  ibu  yang  ternyata  juga  telah meninggal dunia. Pada cerita pendek berjudul SMS karya Luna Torashyngu terdapat nilai pendidikan karakter antara lain:
1. Pendidikan karakter terhadap orang lain
a. Sikap peduli
Kepedulian merupakan sikap yang ditunjukkan seseorang ketika bertemu dengan orang lain yang mengalami kesusuahn. Orang tersebut akan membantu meringankan bebannya. Berikut ini penggalan cerita yang menunjukkan sikap peduli:
“Kamu akan pulang sekarang? Tanya Andi, teman satu kampus Aryo. “Iya.”
“Terus gimana ujian kamu?Ini hari terakhir lho. Sayang kan kalau kamu harus ngulang tahun depan.”
“Ya mau gimana lagi?Soalnya aku takut nanti nggak sempet ketemu.” “ Yo wis kalau begitu. Nanti aku bilang ke Pak Danu. Mudah-,udahan beliau mau mengerti.” (Torashyngu, 2014:211).
Tokoh Andi sangat peduli dengan masa depan tokoh Aryo. Ketika tokoh Aryo akan pulang kampung menjenguk ibunya, tokoh Andi merasa khawatir dengan ujian tokoh Aryo. Kemudian, tokoh Andi membantu tokoh Aryo untuk meminta  ijin  kepada  dosennya  bahwa  tokoh  Aryo  tidak  mengikuti  ujian karena menjenguk orang tuanya.
b. Sikap berbakti kepada orang tua
Orang tua telah melahirkan dan merawat anak-anaknya sejak masih kecil hingga dewasa sehingga sepantasnya sebagai anak-anak harus berbakti kepada orang tua. Sikap berbakti kepada orang  tua dapat dilakukan dengan berbagai cara untuk membahagiakan orang tua. Berikut ini kutipan yang menunjukkan sikap berbakti kepada orang tua:
Niat  Aryo  pulang  kampung  semakin  kuat.Walaupun  Arini  merajuk  dan mengancam  putus,  Aryo  tidak  peduli.  Keinginan  untuk  menjenguk  ibunya tidak  bisa  dibendung  lagi,  apalagi  oleh  seorang  gadis  manja  seperti  Arini (Torashyngu, 2014:212)
Sikap  berbakti  kepada  orang  tua  ditunjukkan  oleh  tokoh  Aryo  ketika ibunya  sakit.  Tanpa  berpikir  panjang,  tokoh  Aryo  pulang  kampung  padahal esok  harinya  ia  ada  ujian  terakhir.  Tokoh  Aryo  hanya  memikirkan kesembuhan ibunya, sehingga ia tidak menghiraukan kalau ada ujian terakhir.
2. Pendidikan karakter terhadap diri sendiri
a. Sikap Bertekad kuat
Tekad kuat harus dipertahankan dalam diri seseorang. Oleh karena tanpa sikap  tekad  kuat  maka  seseorang  akan  mudah  untuk  berputus  asa  dan
menyerah.  Sikap  ini  dapat  diartikan  sebagai  sikap  yang  seseorang  yang berkeinginan kuat untuk mencapat sesuatu.
Tapi  janankan  seminggu,  tawaran  petugas  loket  membeli  tiket  untuk keberangkatan  besok  pun  ditolak  Aryo.  Pokoknya  hari  ini  dia  harus  pulang! Hujan  badai  pun  kelihatannya  tak  mampu  membendung  keinginan  putra Banyumas tersebut (Torashyngu, 2014:213).
Kutipan  tersebut  menunjukkan  bahwa  sikap  tokoh  Aryo  yang  bertekad kuat untuk bertemu dengan ibunya di kampung.Ia ingin sekali bertemu dengan ibunya yang sedang sakit agar ibunya segara sembuh dari penyakitnya. Tokoh Aryo  melakukan  segala  cara  ketika  ia  tidak  mendapatkan  tiket  kereta  untuk pulang  kampung.  Ia  berusaha  menggunakan  calo  kereta  namun  tidak menemukannya.  Kemudian  ia  nekad  menggunakan  bus  yang  ternyata  telah penuh sesak.

## SIMPULAN DAN SARAN
Penelitian  tersebut  ditemukan  pendidikan  karakter  tokoh  dalam  cerita pendek Surat-Surat  untuk  Ibu karya  Ayu  Gendis  anatra  lain:  sikap  peduli, sikap  komunikatif,  sikap  sabar,  sikap  mandiri  dan  sikap  tegar.  Pendidikan karakter  tokoh  dalam  cerita  pendek Surat  Cinta  untuk  Rere karya  Erlin Cahyadi  antara  lain:  sikap  Peduli,  sikap  rela  berkorban,  sikap  pantang menyerah,  sikap  berlapang  dada,  dan  sikap  tepat  janji.  Pendidikan  karakter dalam  cerita  pendek SMS karya  Luna  Torashyngu  antara  lain:  sikap  peduli, sikap berbakti kepada orang tua, dan sikap bertekad kuat.
Kumpulan  cerita  pendek  “Cerita  Cinta  Indonesia:45  Cerpen  Terpilih” mengandung  cerita-cerita  pendek  yang  berkarakter.  Maka  sangat  cocok digunakan  sebagai  pembelajaran  sastra  di  Sekolah  Menengah  Atasa (SMA).Kumpulan  cerita  tersebut  dapat  digunakan  sebagai  penguatan  dan penumbuhan karakter siswa SMA.

## DAFTAR PUSTAKA
Budimansyah,  Dasim.  2012. Perancangan  Pembelajaran  Berbasis  Karakter:  Seri Pembinaan Profesionalisme Guru. Bandung: Widya Aksara Press
Cahyadi,  Erlin.  2014. Cinta  untuk  Rere  dalam  Kumpulan  Cerpen  “Cerita  Cinta Indonesia:45 Cerpen Terpilih”. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
Gendis,  Ayu.  2014. Surat-Surat  untuk  Ibu  dalam  Kumpulan  Cerpen  “Cerita  Cinta Indonesia:45 Cerpen Terpilih”. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
Kesuma,  Dharma;  Cepi  Triatna,  dan  Johar  Permana.  2013. Pendidikan  Karakter:
Kajian Teori dan Praktik di Sekolah . Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Kurniawan,  Heru.  2016. Sekolah  Kreatif:  Sekolah  Kehidupan  yang  Menyenangkan untuk Anak. Yogyakarta: Ar Ruzz Media
Lickona,  Thomas.  2013. Pendidikan  Karakter:  Panduan  Lengkap  Mendidik  Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Bandung: Nusamedia
Tarigan, Henry Guntur. 2015. Prinsip-Prinsip Dasar Sastra. Bandung: Angkasa
Teeuw, A. 2017. Sastra dan Ilmu Sastra. Bandung: Pustaka Jaya
Torashyngu, Luna. 2014. SMS dalam Kumpulan Cerpen “Cerita Cinta Indonesia:45 Cerpen Terpilih”. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
Wallek,  Rene  dan  Austin  Warren.  2014. Teori  Kesusastraan. Jakarta:  PT  Gramedia Pustaka Utama