## PENGARUH DUKUNGAN ORANG TUA, MOTIVASI DAN KESEMPATAN KERJA TERHADAP KEPUTUSAN MEMILIH PROGRAM STUDI DENGAN MINAT SEBAGAI VARIABEL INTERVENING
Sri Hayati 1 , Kurnia Fitri Lestari 2 , Siti Maesaroh 3 , Setijadi 4 ,
STIE Tamansiswa Banjarnegara Jl. Mayjend Panjaitan No. 29, Banjarnegara.
Email: srihayati.tamasiswa@gmail.com 1 , kurniafitri1193@gmail.com 2 , simey2201@gmail.com 3 , setijadistie@gmail.com 4

## ABSTRACT
The  high  number  of  students  who  choose  the  Management  study  program  at  STIE Tamansiswa Banjarnegara causes a fairly high difference between the number of students in the  Management  and  Accounting  study  program.  This  study  aims  to  determine  the  effect  of parental support, motivation and job opportunities on the decision to choose a study program with interest as an intervening variable. This study uses quantitative methods using a sample of  87  respondents  from  STIE  Tamansiswa  Banjarnegara  students.  This  study  used  a questionnaire with a Likert scale as a data collection tool. The analytical technique used is instrument test, classical assumption test, path analysis and Sobel test. The results of this study indicate that motivation and interest partially have a significant influence on the decision to choose a study program. Parental support and job opportunities partially have no significant influence  on  the  decision  to  choose  a  study  program.  Parental  support,  motivation  and  job opportunities partially have a significant effect on the interest of the study program. Based on the results of the Sobel test, interest can mediate the effect of parental support on the decision to choose a study program, interest can mediate the influence of motivation on the decision to choose a study program and interest can mediate the effect of job opportunities on the decision to choose a study program. The magnitude of the coefficient of determination (R Square) in the first  equation  is  0,720  which  means  that  72%  of  the  interest  variable  is  influenced  by  the variables  of  parental  support,  motivation  and  job  opportunities,  while  the  second  equation shows an R Square value of 0,552 which mean that 55,2% of the decision variables to choose are influenced by the variables of parental support, motivation, job opportunities and interest.
Keyword: Parental Support, Motivation, Job Opportunities, Choice Decisions, Interest

## PENDAHULUAN

## Latar Belakang
Indonesia merupakan salah satu negara dengan jumlah penduduk terbesar di dunia. Saat ini negara Indonesia sedang
menikmati  bonus  demografi  di  mana jumlah  penduduk  usia  produktif  lebih banyak  daripada  usia  tidak  produktif (Naufalin,  2019).  Berdasarkan  data  yang dihimpun  dari  Badan  Pusat  Statistik,
MEDIKONIS: Jurnal Media Ekonomi dan Bisnis https://tambara.e-journal.id/medikonis/index
PENGARUH DUKUNGAN
ORANG TUA,

## MOTIVASI DAN KESEMPATAN KERJA TERHADAP…………………………………………
ISSN (Online): 2723-648X
penduduk  usia  produktif  yaitu  kelompok umur 15-64 tahun, sebanyak 188,9 juta jiwa atau  sebesar  69,2%  dari  populasi  (BPS, 2021).
Pemerintah dapat memanfaatkan bonus demografi  dengan  menyediakan  berbagai sarana  dan  prasarana  untuk  meningkatkan kompetensi  penduduk  usia  produktif sehingga  mampu  bersaing  di  pasar  tenaga kerja.  Salah  satu  upaya  pemerintah  dapat dilakukan  melalui  jenjang  pendidikan (Naufalin, 2019).
Berdasarkan  Undang-Undang  Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,  jalur  pendidikan  terdiri  atas pendidikan formal, nonformal dan informal.  Pendidikan  formal  merupakan pendidikan yang dilakukan secara terstruktur  dan  berjenjang  terdiri  atas pendidikan  dasar,  pendidikan  menengah dan pendidikan tinggi. Pendidikan nonformal  merupakan  pendidikan  yang dilakukan di luar pendidikan formal, seperti Taman Pendidikan Al-Quran yang dilakukan  di  Masjid  atau  Musala  dan sekolah minggu yang dilakukan di Gereja. Pendidikan informal merupakan pendidikan  yang  dilakukan  sendiri  tidak terstruktur  dan  tidak  terorganisasi  seperti pendidikan keluarga dan lingkungan.
Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang  Pendidikan  Tinggi  menjelaskan
bahwa  perguruan  tinggi  adalah  jenjang pendidikan  setelah  pendidikan  menengah yang mencakup program diploma, program sarjana, program magister, program doktor dan  program  profesi  serta  program spesialis, yang diselenggarakan oleh perguruan  tinggi  berdasarkan  kebudayaan bangsa Indonesia.
Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Tamansiswa Banjarnegara (STIE Tamansiswa
Banjarnegara) adalah perguruan  tinggi  swasta  yang  didirikan pada  tahun  2003.  STIE  Tamansiswa Banjarnegara  merupakan  perguruan  tinggi pertama  yang  ada  di  Banjarnegara  serta mempunyai  dua  program  studi  yaitu Manajemen dan Akuntansi jenjang S1.
Berdasarkan wawancara dengan Bidang  Akademik  STIE  Tamansiswa Banjarnegara,  diperoleh  informasi  bahwa target mahasiswa setiap tahun sejumlah 170 mahasiswa,  atau  sebanyak  85  mahasiswa untuk masing-masing program studi. Maka idealnya  dalam  kurun  waktu  empat  tahun STIE Tamansiswa Banjarnegara mempunyai target mahasiswa sejumlah 680 mahasiswa, dengan rincian target mahasiswa  program  studi  Manajemen sebanyak  340  mahasiswa  dan  target mahasiswa Akuntansi sebanyak 340 mahasiswa.
Namun berdasarkan data yang
dihimpun  dari  Pangkalan Data  Pendidikan Tinggi  (PDDikti) jumlah  mahasiswa  STIE Tamansiswa Banjarnegara dari tahun 2018 sampai  dengan  tahun  2021  berjumlah  662 mahasiswa,  dengan  rincian  mahasiswa program  studi  Manajemen  sebanyak  408 mahasiswa  dan  mahasiswa  program  studi Akuntansi sebanyak 254 mahasiswa.
Data tersebut menunjukkan selisih yang cukup  tinggi  antara  jumlah  mahasiswa program  studi  Manajemen  dan  jumlah mahasiswa  program  studi  Akuntansi, dimana  program  studi  yang  lebih  diminati oleh  mahasiswa  adalah  program  studi Manajemen.
Menentukan  atau  memilih  perguruan tinggi  dan  program  studi  yang  tepat  bagi calon mahasiswa bukanlah persoalan yang gampang.  Seringkali  ketiadaan  informasi dan  ketidaktahuan  akan  minat  atau  bakat yang  dimiliki  calon  mahasiswa  tersebut sering menimbulkan masalah dan penyesalan di kemudian hari. (Haikal dkk, 2020).
Menurut  Isnaeni  dalam  Hikmah,  dkk (2019)  keputusan  dalam  memilih  program studi  merupakan  sebuah  tantangan  yang besar menurut sebagian besar mahasiswa.
Berdasarkan  Teori  Atribusi  yang dikembangkan oleh Fritz Heider dinyatakan  bahwa  perilaku  seseorang ditentukan dengan kombinasi antara
kekuatan  internal  seperti  kemampuan  atau usaha,  dan  kekuatan  eksternal  seperti kesulitan dalam pekerjaan atau keberuntungan
(Suartana dalam Sulistyawati dkk, 2017).
Sesuai dengan teori di atas, maka dapat dinyatakan  terdapat  dua  hal  yang  perlu dipertimbangkan  dalam  memilih  program studi, yaitu dorongan internal dan dorongan eksternal.  Dorongan  internal  merupakan dorongan dari dalam diri seseorang tersebut yang  dapat  meliputi  motivasi  dan  minat. Sedangkan  dorongan  eksternal  merupakan dorongan dari luar seseorang tersebut dapat meliputi dukungan orang tua dan kesempatan kerja (Sulistyawati dkk, 2017).
Menurut  Tyoristi  (2015)  orang  tua adalah  orang  yang  telah  memberikan  arti kehidupan  bagi  kita.  Orang  tua  memiliki dampak  yang  besar  terhadap  pilihan anaknya baik dari segi pendidikan maupun jenis  pekerjaan  yang  dipilih.  Dimana informasi  atau  pengarahan  dari  orang  tua akan  menimbulkan  persepsi  dan  motivasi untuk  melakukan  tindakan  sesuai  dengan apa yang pernah didapatkan dari orang tua dan akan disesuaikan dengan harapan anak maupun orang tua.
Penelitian yang dilakukan oleh Devianti (2015) menyatakan bahwa dukungan orang tua berpengaruh terhadap minat siswa pada jurusan  yang  ditempati.  Berbeda  dengan
penelitian  Nurrohmatulloh  (2016)  yang menyatakan  bahwa  dukungan  orang  tua memiliki  hubungan  positif  yang  lemah terhadap  minat  melanjutkan  studi  ke perguruan tinggi.
Ardianingsih  dalam  Hikmah,  dkk (2019)  juga  menyatakan  bahwa  motivasi dapat  menyebabkan  perubahan  energi seseorang yang dapat memengaruhi perasaan,  emosi  dan  perilaku  dalam melakukan  tindakan  atau  mengambil keputusan.
Menurut penelitian yang dilakukan oleh Hikmah,  dkk  (2019)  motivasi  memiliki pengaruh  yang  positif  dan  signifikan terhadap pemilihan program studi. Berbeda dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Hidayah,  dkk  (2019)  yang  menyatakan bahwa motivasi tidak berpengaruh terhadap keputusan memilih suatu produk.
Pekerjaan  dapat  menjadi  tolok  ukur keberhasilan seseorang yang diperoleh dari hasil  belajar  di  perguruan  tinggi.  Prospek kerja  dan  penghasilan  yang  tinggi  dapat menjadi salah satu pertimbangan bagi para peminat untuk memilih suatu program studi dalam  perguruan  tinggi  (Sulistyawati  dkk, 2017).
Berdasarkan hasil penelitian Senitasari (2015) dinyatakan bahwa kesempatan kerja berpengaruh terhadap keputusan mahasiswa  dalam  memilih  program  studi.
Sejalan dengan penelitian Sulistyawati, dkk (2017)  juga menyatakan kesempatan kerja berpengaruh terhadap keputusan mahasiswa memilih program studi Akuntansi.
Minat  merupakan  suatu  hal  yang memperlihatkan kecenderungan jiwa seseorang  terhadap  suatu  obyek  dengan disertai  perasaan  senang,  suka,  gembira, tanpa  adanya  keterpaksaan  karena  merasa berkepentingan akan obyek tersebut (Naufalin, 2019).
Penelitian yang dilakukan oleh Sulistyawati,  dkk  (2017)  menyatakan bahwa  minat  memengaruhi  mahasiswa memilih  program  studi.  Sejalan  dengan penelitian Naufalin (2019) yang menyatakan  bahwa  minat  berpengaruh positif  terhadap  keputusan  mahasiswa dalam  memilih  program  studi.  Semakin tinggi  minat  seseorang,  maka  keputusan untuk  memilih  program  studi  juga  akan semakin besar.
Berdasarkan uraian tersebut, peneliti  menduga  terdapat  beberapa  faktor yang  memengaruhi  keputusan  mahasiswa dalam  memilih  program  studi.  Maka dengan  hal  ini  diperlukan  suatu  penelitian yang  ditinjau  dari  faktor  internal  maupun faktor  eksternal  yaitu  pengaruh  dukungan orang  tua,  motivasi  dan  kesempatan  kerja terhadap keputusan memilih program studi
dengan minat sebagai variabel intervening.

## Rumusan Masalah
Berdasarkan  uraian  latar  belakang masalah  yang  dijelaskan  di  atas,  maka rumusan masalah yang akan di bahas dalam penelitian ini adalah:
1. Apakah dukungan
orang tua berpengaruh terhadap keputusan mahasiswa memilih program studi?
2. Apakah motivasi berpengaruh terhadap keputusan memilih program studi?
3. Apakah kesempatan kerja berpengaruh terhadap  keputusan  memilih  program studi?
4. Apakah  minat  berpengaruh  terhadap keputusan memilih program studi?
5. Apakah dukungan orang tua berpengaruh  terhadap  minat  program studi?
6. Apakah motivasi berpengaruh terhadap minat program studi?
7. Apakah kesempatan kerja berpengaruh terhadap minat program studi?
8. Apakah dukungan orang tua berpengaruh terhadap keputusan memilih  program  studi  dengan  minat sebagai variabel intervening?
9. Apakah motivasi berpengaruh terhadap
keputusan  memilih  program  studi dengan minat sebagai variabel intervening?
10. Apakah kesempatan kerja berpengaruh terhadap  keputusan  memilih  program studi  dengan  minat  sebagai  variabel intervening?

## Tujuan Penelitian
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah sebagai berikut:
1. Mengetahui apakah dukungan orang tua berpengaruh terhadap keputusan memilih program studi.
2. Mengetahui apakah motivasi berpengaruh terhadap keputusan memilih program studi.
3. Mengetahui  apakah  kesempatan  kerja berpengaruh terhadap keputusan memilih program studi.
4. Mengetahui apakah minat berpengaruh terhadap  keputusan  memilih  program studi.
5. Mengetahui apakah dukungan orang tua berpengaruh  terhadap  minat  program studi.
6. Mengetahui apakah motivasi berpengaruh  terhadap  minat  program studi.
7. Mengetahui  apakah  kesempatan  kerja berpengaruh  terhadap  minat  program studi.
8. Mengetahui apakah dukungan orang tua berpengaruh terhadap keputusan
memilih  program  studi  dengan  minat sebagai variabel intervening.
9. Mengetahui apakah motivasi
berpengaruh terhadap
keputusan memilih  program  studi  dengan  minat sebagai variabel intervening.
10. Mengetahui  apakah  kesempatan  kerja berpengaruh terhadap keputusan
memilih  program  studi  dengan  minat sebagai variabel intervening.

## METODE PENELITIAN
Lokasi Penelitian
Lokasi dalam penelitian ini dilakukan di Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Tamansiswa  Banjarnegara  yang  beralamat di  Jalan  Mayjend  Panjaitan  Nomor  29, Krandegan, Kecamatan Banjarnegara,
Kabupaten  Banjarnegara,  Provinsi  Jawa Tengah.

## Jenis Penelitian
Jenis  penelitian  ini  mengunakan penelitian kuantitatif.

## Variabel Penelitian
Variabel  di  dalam  penelitian ini terdiri dari tiga variabel independen, satu variabel dependen  dan  satu  variabel  intervening. Variabel independen tersebut adalah variabel dukungan orang tua (X1), motivasi
(X2) dan kesempatan kerja (X3). Variabel terikatnya  adalah  keputusan  memilih  (Y) sedangkan  variabel  interveningnya  adalah minat (M).
Definisi Konsep dan Operasional

## Variabel
1. Teori Atribusi
Teori atribusi yang dikembangkan oleh Fritz  Heider  (1958)  menyatakan  bahwa perilaku  tergantung  dari  kombinasi  antara daya-daya  efektif  dalam  diri  individu  dan daya-daya  efektif  dari  lingkungan  yang melandaskan pemikirannya pada psikologis dan lingkungan (Saleh, 2018).
2. Keputusan Memilih (Y)
Definisi Konsep: Pengambilan keputusan  adalah  sebagai  pemilihan  yang didasarkan  pada  kriteria  tertentu  atas  dua atau  lebih  alternatif.  Menurut  definisi tersebut  bahwa  untuk  menentukan  suatu keputusan  harus  memunculkan  alternatif solusi  minimal  dua  atau  lebih  yang  akan ditentukan kemudian pilihan terbaik diantaranya (Terry dalam Chaniago, 2017).
Definisi  Operasional:  Pengambilan keputusan  adalah  proses  berpikir  dari pilihan  alternatif  yang  akan  dihasilkan mengenai prediksi masa depan.
Indikator:  Intuisi,  pengalaman,  fakta, wewenang dan rasional
3. Dukungan Orang Tua (X1)
Definisi  Konsep:  Dukungan  orang  tua adalah  berbagai  macam  dukungan  yang diterima  oleh  seseorang  dari  orang  lain, dapat berupa dukungan emosional, dukungan  penghargaan  atau  harga  diri, dukungan  instrumental  dan  dukungan informasi  atu  dukungan  dari  kelompok (Sarafino dalam Doni, 2019).
Definisi  Operasional:  Dukungan  orang tua  adalah  dukungan  yang  diberikan  oleh orang tua untuk anak-anaknya secara verbal dan  non-verbal,  kemudian  orang  tua memberikan  kesempatan  untuk  anak  agar dapat  mengembangkan  kemampuan  yang dimiliki  sehingga  anak  bisa  belajar mengambil  keputusan  tentang  apa  yang harus dilakukan.
Indikator: Dukungan emosional, dukungan instrumental, dukungan informasi dan dukungan penghargaan.
4. Motivasi (X2)
Definisi Konsep: Motivasi adalah suatu kondisi dimana menyebabkan atau menimbulkan perilaku tertentu dan terarah serta ketahanan dalam melakukan perilaku tersebut  (Wlodkowski  dalam  Prihatini dan Rachmawati, 2020).
Definisi  Operasional:  Motivasi  adalah keinginan  yang  menyebabkan  seseorang memiliki  dorongan,  tindakan  dan  perilaku untuk kegiatan tertentu dalam mewujudkan suatu tujuan.
Indikator:  Hasrat  atau  keinginan, dorongan dan kebutuhan, harapan dan cita- cita  masa depan,  penghargaan  dan penghormatan  atas  diri,  kegiatan  yang menarik dan lingkungan yang baik.
5. Kesempatan Kerja (X3)
Definisi Konsep: Menurut Sulistyawati, dkk (2017) kesempatan kerja didefinisikan sebagai suatu keadaan yang menggambarkan tersedianya peluang kerja.
Definisi Operasional: Kesempatan kerja adalah suatu keadaan yang menggambarkan  ketersediaan  lapangan pekerjaan di masyarakat.
Indikator:  peluang  kerja  dan  jaringan kerja sama.
6. Minat (M)
Definisi  Konsep:  Minat  adalah  ketika seseorang  memiliki  ketertarikan  terhadap suatu topik atau aktivitas tertentu, seseorang  tersebut  menganggap  bahwa topik  atau  aktivitas  tersebut  menarik  dan membuatnya  tertantang,  bisa  dikatakan bahwa seseorang tersebut berminat terhadap  topik  atau  aktivitas  tersebut menurut  Dayshandi  dalam  Prihatini  dan Rachmawati (2020).
Definisi  Operasional:  Minat  adalah keinginan  yang  didorong  setelah  melihat, mengamati  dan  membandingkan  serta mempertimbangkan  dengan  kebutuhan yang diinginkannya.
Indikator: Kesenangan, kemauan, kesadaran dan perhatian.
Populasi, Sampel dan Teknik

## Pengambilan Sampel
1. Populasi Penelitian
Populasi  pada  penelitian  ini  adalah seluruh  mahasiswa  di  STIE  Tamansiswa Banjarnegara  dari  angkatan  tahun  2018 sampai  dengan  angkatan  tahun  2021  yang berjumlah 662 mahasiswa.
2. Sampel Penelitian
Sampel yang digunakan pada penelitian adalah  mahasiswa  STIE  Tamansiswa Banjarnegara sebanyak 87 responden.
3. Teknik Pengambilan Sampel
Pada penelitian ini, teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah probability sampling dengan teknik random sampling.

## Teknik Analisis Data
Teknik  analisis  data  yang  digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Uji Instrumen, terdiri dari:
a. Uji Validitas
b. Uji Realibilitas
2. Uji Asumsi Klasik, terdiri dari:
a. Uji Normalitas
b. Uji Heterokedastisitas
c. Uji Multikolinieritas
3. Uji Hipotesis, terdiri dari:
a. Analisis Jalur
b. Uji T
c. Uji Sobel
HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Uji Instrumen
a. Uji Validitas
Hasil Uji Validitas Variabel r Hitung r Tabel Signifikan Ket Keputusan Memilih Keputusan Memilih_1 0,599 0,208 0,000 Valid Keputusan Memilih_2 0,527 0,208 0,000 Valid Keputusan Memilih_3 0,350 0,208 0,013 Valid Keputusan Memilih_4 0,449 0,208 0,001 Valid Keputusan Memilih_5 0,669 0,208 0,000 Valid Keputusan Memilih_6 0,561 0,208 0,000 Valid Keputusan Memilih_7 0,727 0,208 0,000 Valid Keputusan Memilih_8 0,608 0,208 0,000 Valid Keputusan Memilih_9 0,706 0,208 0,000 Valid Keputusan Memilih_10 0,442 0,208 0,001 Valid Variabel r Hitung r Tabel Signifikan Ket Dukungan Orang Tua Dukungan Orang Tua_1 0,668 0,208 0,000 Valid Dukungan Orang Tua_2 0,522 0,208 0,000 Valid Dukungan Orang Tua_3 0,743 0,208 0,000 Valid Dukungan Orang Tua_4 0,778 0,208 0,000 Valid Dukungan Orang Tua_5 0,578 0,208 0,000 Valid Dukungan Orang Tua_6 0,783 0,208 0,000 Valid Dukungan Orang Tua_7 0,572 0,208 0,000 Valid Dukungan Orang Tua_8 0,626 0,208 0,000 Valid Dukungan Orang 0,719 0,208 0,000 Valid
Tua_9 Dukungan Orang Tua_10 0,672 0,208 0,000 Valid Dukungan Orang Tua_11 0,742 0,208 0,000 Valid Variabel r Hitung r Tabel Signifikan Ket Dukungan Orang Tua Dukungan Orang Tua_12 0,731 0,208 0,000 Valid Dukungan Orang Tua_13 0,747 0,208 0,000 Valid Variabel r Hitung r Tabel Signifikan Ket Motivasi Motivasi_1 0,532 0,208 0,000 Valid Motivasi_2 0,619 0,208 0,000 Valid Motivasi_3 0,683 0,208 0,000 Valid Motivasi_4 0,635 0,208 0,000 Valid Motivasi_5 0,623 0,208 0,000 Valid Motivasi_6 0,812 0,208 0,000 Valid Motivasi_7 0,541 0,208 0,000 Valid Motivasi_8 0,675 0,208 0,000 Valid Variabel r Hitung r Tabel Signifikan Ket Kesempatan Kerja Kesempatan Kerja_1 0,809 0,208 0,000 Valid Kesempatan Kerja_2 0,856 0,208 0,000 Valid Kesempatan Kerja_3 0,719 0,208 0,000 Valid Kesempatan Kerja_4 0,771 0,208 0,000 Valid Variabel r Hitung r Tabel Signifikan Ket Minat Minat_1 0,525 0,208 0,000 Valid Minat_2 0,601 0,208 0,000 Valid Minat_3 0,797 0,208 0,000 Valid Minat_4 0,716 0,208 0,000 Valid Minat_5 0,620 0,208 0,000 Valid Minat_6 0,820 0,208 0,000 Valid Minat_7 0,680 0,208 0,000 Valid Minat_8 0,672 0,208 0,000 Valid Minat_9 0,751 0,208 0,000 Valid Minat_10 0,800 0,208 0,000 Valid Minat_11 0,675 0,208 0,000 Valid Minat_12 0,514 0,208 0,000 Valid
Sumber: Data Primer yang diolah 2022
Menunjukkan  bahwa  semua  indikator untuk  mengukur  variabel-variabel  dalam penelitian  ini  mempunyai  nilai  r  hitung yang  lebih  besar  dari  r  tabel,  sehingga semua indikator valid.
b. Uji Reliabilitas
Hasil Uji Reliabilitas No Variabel Cronbach’s Alpha Keterangan 1. Keputusan Memilih (Y) 0,758 Reliabel 2. Dukungan Orang Tua (X1) 0,906 Reliabel No Variabel Cronbach’s Alpha Keterangan 3. Motivasi (X2) 0,789 Reliabel 4. Kesempatan Kerja (X3) 0,796 Reliabel 5. Minat (M) 0,893 Reliabel Sumber: Data Primer yang diolah 2022 Hasil menunjukkan bahwa nilai Cronbach’s Alpha untuk variabel independen (dukungan orang tua, motivasi dan  kesempatan  kerja),  variabel  dependen (keputusan memilih) dan variabel intervening (minat) masing-masing mempunyai  nilai  di  atas  0,6.  Sehingga indikator yang digunakan dalam penelitian ini dapat dinyatakan reliabel.
2. Uji Asumsi Klasik
a. Uji Normalitas
Hasil Uji Normalitas Uji Kolmogorov-Smirnov Persamaan 1
One-Sample Kolmogorov-Smirnov
Test
Standardized Residual N 87 Normal Parameters a,b Mean ,0000000 Std. Deviation ,97646729 Most Extreme Differences Absolute ,061 Positive ,055 Negative -,061 Test Statistic ,061 Asymp. Sig. (2-tailed) ,200 c,d Sumber: Data Primer yang diolah 2022
Tabel  uji  normalitas  persamaan  satu
menunjukkan  nilai (Asymp.  Sig.2-tailed) sebesar 0,200. Hal ini menunjukkan bahwa nilai signifikansi lebih besar dari 0,05 maka data  dalam  penelitian  ini  berdistribusi normal.
Hasil Uji Normalitas Uji Kolmogorov-Smirnov Persamaan 2 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Standardized Residual N 87 Normal Parameters a,b Mean ,0000000 Std. Deviation ,98240332 Most Extreme Differences Absolute ,078 Positive ,078 Negative -,063 Test Statistic ,078 Asymp. Sig. (2-tailed) ,200 c,d
Sumber: Data Primer yang diolah 2022
Tabel  uji  normalitas  persamaan  dua menunjukkan  nilai (Asymp.  Sig.2-tailed) sebesar 0,200. Hal ini menunjukkan bahwa nilai signifikansi lebih besar dari 0,05 maka data  dalam  penelitian  ini  berdistribusi normal.
b. Uji Heteroskedastisitas
Hasil Uji Heteroskedastisitas Persamaan 1 No. Variabel Sig. Keterangan 1. Dukungan Orang Tua (X1) 0,177 Tidak Terjadi Heteroskedastisitas 2. Motivasi (X2) 0,249 Tidak Terjadi Heteroskedastisitas 3. Kesempatan Kerja (X3) 0,370 Tidak Terjadi Heteroskedastisitas 4. Minat (M) 0,715 Tidak Terjadi Heteroskedastisitas
Sumber: Data Primer yang diolah 2022
Tabel di atas menunjukkan bahwa nilai signifikansi  dari  variabel  dukungan  orang tua,  motivasi,  kesempatan kerja dan  minat
lebih  besar  dari  0,05.  Sehingga  dapat diambil kesimpulan bahwa semua variabel independen  dalam  persamaan  satu  tidak terjadi heteroskedastisitas.
Hasil Uji Heteroskedastisitas Persamaan 2 No. Variabel Sig. Keterangan 1. Dukungan Orang Tua (X1) 0,052 Tidak Terjadi Heteroskedastisitas No. Variabel Sig. Keterangan 2. Motivasi (X2) 0,354 Tidak Terjadi Heteroskedastisitas 3. Kesempatan Kerja (X3) 0,747 Tidak Terjadi Heteroskedastisitas
Sumber: Data Primer yang diolah 2022
Tabel di atas menunjukkan bahwa nilai signifikansi  dari  variabel  dukungan  orang tua  adalah  0,052,  nilai  signifikansi  dari variabel  motivasi  adalah  0,354  dan  nilai signifikansi dari variabel kesempatan kerja adalah  0,747.  Sehingga  dapat  diambil kesimpulan bahwa semua variabel independen  dalam  persamaan  dua  tidak terjadi heteroskedastisitas.
c. Uji Multikolinieritas
Hasil Uji Multikolinieritas Persamaan 1
Model Collinearity Statistics Tolerance VIF (Constant) Dukungan Orang Tua (X1) 0,574 1,743 Motivasi (X2) 0,321 3,116 Kesempatan Kerja (X3) 0,398 2,516 Minat (M) 0,448 2,234
Sumber: Data Primer yang diolah 2022
Tabel  di  atas  menunjukkan  bahwa model  regresi  pada  persamaan  satu  dalam penelitian  ini  tidak  terdapat  masalah multikolinieritas  karena  seluruh  nilai tolerance >  0,10  dan  nilai  VIF  setiap
variabel < 10.

## Hasil Uji Multikolinieritas Persamaan 2
Model Collinearity Statistics Tolerance VIF (Constant) Dukungan Orang Tua (X1) 0,637 1,570 Motivasi (X2) 0,345 2,897 Kesempatan Kerja (X3) 0,425 2,352
Sumber: Data Primer yang diolah 2022
Tabel  di  atas  menunjukkan  bahwa model  regresi  pada  persamaan  satu  dalam penelitian  ini  tidak  terdapat  masalah multikolinieritas  karena  seluruh  nilai tolerance >  0,10  dan  nilai  VIF  setiap variabel < 10.
3. Uji Hipotesis
a. Analisis Jalur
1) Persamaan 1
Hasil Uji Regresi Persamaan Jalur 1
Coefficients a Unstandardized Coefficients Standardi zed Coefficie nts Model B Std. Error Beta t Sig. (Constant) 9,162 2,293 3,995 0,000 Dukungan Orang Tua (X1) 0,022 0,047 0,036 0,463 0,644 Motivasi (X2) 0,225 0,106 0,219 2,123 0,037 Kesempatan Kerja (X3) -0,074 0,164 -0,042 -0,454 0,651 Minat (M) 0,516 0,065 0,689 7,884 0,000
Sumber: Data Primer yang diolah 2022
Tabel  di  atas  menunjukkan  bahwa variabel  dukungan  orang  tua  (X1)  dan Kesempatan  Kerja  (X3)  memiliki  nilai signifikansi  lebih  besar  dari  0,05.  Hal  ini berarti  variabel  dukungan  orang  tua  (X1) dan kesempatan kerja (X3) tidak berpengaruh  terhadap  keputusan  memilih
(Y). Sedangkan variabel motivasi (X2) dan minat (M) memiliki nilai signifikansi lebih kecil  dari  0,05,  artinya  variabel  motivasi (X2)  dan minat  (M)  berpengaruh terhadap keputusan memilih (Y).
Hasil Uji Koefisien Determinasi
Persamaan 1 Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 0,848 0,720 0,706 2,94949
Sumber: Data Primer yang diolah 2022
Berdasarkan  tabel  di  atas  diperoleh bahwa nilai R square 0,720 yang memiliki arti  bahwa  72%  dari  variabel  minat dipengaruhi oleh variabel  dukungan  orang tua,  motivasi  dan  kesempatan  kerja. Sedangkan  sisanya  28%  dijelaskan  oleh variabel  lain  yang  tidak  di  teliti  dalam penelitian ini.
2) Persamaan 2
Hasil Uji Regresi Persamaan Jalur
Coefficients a Unstandardized Coefficients Stand ardize d Coeffi cients Model B Std. Error Beta t Sig. (Constant) 14,795 3,489 4,241 0,000 Dukungan Orang Tua (X1) 0,228 0,075 0,278 3,025 0,003 Motivasi (X2) 0,430 0,172 0,313 2,504 0,014 Kesempata n Kerja (X3) 0,640 0,266 0,271 2,406 0,018
Sumber: Data Primer yang diolah 2022
Tabel  di  atas  menunjukkan  bahwa variabel dukungan orang tua (X1), motivasi (X2) dan Kesempatan Kerja (X3) memiliki
nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05. Hal ini  berarti  variabel  dukungan  orang  tua (X1), motivasi (X2) dan Kesempatan Kerja (X3) berpengaruh terhadap minat (M)
Hasil Uji Koefisien Determinasi
Persamaan 2 Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 0,743 0,552 0,536 4,94921
Sumber: Data Primer yang diolah 2022
Berdasarkan  tabel  di  atas  diperoleh bahwa nilai R square 0,552 yang memiliki arti  bahwa  55,2%  dari  variabel  keputusan memilih dipengaruhi oleh variabel dukungan orang tua, motivasi, kesempatan kerja dan minat. Sedangkan sisanya 44,8% dijelaskan  oleh  variabel  lain  yang  tidak  di teliti dalam penelitian ini.
b. Uji T
Hasil Uji T Persamaan 1 Variabel B t Hitung t Tabel Sig. Dukungan Orang Tua (X1) 0,022 0,463 1,989 0,644 Motivasi (X2) 0,225 2,123 1,989 0,037 Kesempatan Kerja (X3) -0,074 -0,454 -1,989 0,651 Minat (M) 0,516 7,884 1,989 0,000
Sumber: Data Primer yang diolah 2022
1) Pengaruh  dukungan  orang  tua terhadap keputusan memilih program studi
Berdasarkan  tabel  4.18  di  atas,  dapat diketahui  bahwa  variabel  dukungan  orang tua  (X1)  mempunyai  nilai  t Hitung <  t Tabel (0,463  <  1,989)  dan  nilai  signifikansi sebesar  0,644  >  0,05.  Koefisien  regresi variabel dukungan orang tua memiliki nilai positif  yaitu  0,022.  Dengan  demikian
dukungan  orang  tua  tidak  berpengaruh terhadap keputusan memilih program studi, maka dapat disimpulkan bahwa H1 ditolak. H1: Dukungan orang tua tidak berpengaruh terhadap keputusan
memilih program studi. 2) Pengaruh motivasi terhadap keputusan memilih program studi
Variabel  motivasi  (X2)  mempunyai nilai t Hitung > t Tabel (2,123 > 1,989) dan nilai signifikansi sebesar 0,037 < 0,05. Koefisien regresi  variabel  motivasi  memiliki  nilai positif  yaitu  0,225.  Dengan  demikian motivasi  berpengaruh  terhadap  keputusan memilih  program  studi,  maka  dapat disimpulkan bahwa H2 diterima.
H2:  Motivasi  berpengaruh  terhadap keputusan memilih program studi.
3) Pengaruh kesempatan kerja terhadap keputusan memilih program studi
Variabel kesempatan kerja (X3) mempunyai  nilai  t Hitung <  t Tabel (-0,454  < 1,989) dan nilai signifikansi sebesar 0,651 > 0,05. Koefisien regresi variabel kesempatan  kerja  memiliki  nilai  negatif yaitu -0,074. Dengan demikian kesempatan kerja tidak berpengaruh terhadap keputusan memilih  program  studi,  maka  dapat disimpulkan bahwa H3 ditolak.
H3: Kesempatan kerja tidak berpengaruh terhadap keputusan
memilih program studi.
4) Pengaruh minat terhadap keputusan memilih program studi Variabel  minat  (M)  mempunyai  nilai t Hitung >  t Tabel (7,884  >  1,989)  dan  nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Koefisien regresi variabel minat memiliki nilai positif yaitu  0,516.  Dengan  demikian  minat berpengaruh  terhadap  keputusan  memilih program  studi,  maka  dapat  disimpulkan bahwa H4 diterima.
H4: Minat berpengaruh terhadap keputusan memilih program studi.
Hasil Uji T Persamaan 2 Variabel B t Hitung t Tabel Sig. Dukungan Orang Tua (X1) 0,228 3,025 1,989 0,003 Motivasi (X2) 0,430 2,504 1,989 0,014 Kesempatan Kerja (X3) 0,640 2,406 1,989 0,018
Sumber: Data Primer yang diolah 2022
1) Pengaruh  dukungan  orang  tua terhadap minat program studi Berdasarkan  tabel  4.19  di  atas,  dapat diketahui  bahwa  variabel  dukungan  orang tua  (X1)  mempunyai  nilai  t Hitung >  t Tabel
(3,025  >  1,989)  dan  nilai  signifikansi sebesar  0,003  <  0,05.  Koefisien  regresi variabel dukungan orang tua memiliki nilai positif  yaitu  0,228.  Dengan  demikian dukungan  orang  tua  berpengaruh  terhadap minat,  maka dapat disimpulkan bahwa H5 diterima.
H5:  Dukungan  orang  tua  berpengaruh terhadap minat program studi.
2) Pengaruh  motivasi  terhadap  minat program studi
Variabel  motivasi  (X2)  mempunyai nilai t Hitung > t Tabel (2,504 > 1,989) dan nilai signifikansi sebesar 0,014 < 0,05. Koefisien regresi  variabel  motivasi  memiliki  nilai positif  yaitu  0,430.  Dengan  demikian motivasi  berpengaruh  terhadap  minat, maka  dapat  disimpulkan  bahwa  H6 diterima.
H6:  Motivasi  berpengaruh  terhadap minat program studi.
3) Pengaruh kesempatan kerja
terhadap minat program studi
Variabel kesempatan kerja (X3) mempunyai  nilai  t Hitung >  t Tabel (2,406  > 1,989) dan nilai signifikansi sebesar 0,018 < 0,05. Koefisien regresi variabel kesempatan  kerja  memiliki  nilai  positif yaitu 0,640. Dengan demikian kesempatan kerja  berpengaruh  terhadap  minat,  maka dapat disimpulkan bahwa H7 diterima. H7:  Kesempatan  kerja  berpengaruh terhadap minat program studi.
c. Uji Sobel
1) Pengaruh  dukungan  orang  tua terhadap keputusan memilih progam studi  dengan  minat  sebagai  variabel intervening.
Hasil Uji Sobel Persamaan 1
Hasil Kalkulator Sobel Persamaan 1 Berdasarkan  hasil  uji  sobel  di  atas diketahui  bahwa  hasil  dari  uji  persamaan satu  dengan  nilai  SEa  =  0,075  dan  SEb  = 0,065  menggunakan  alat  bantu  kalkulator sobel ditemukan hasil M = 2,838 > 1,96.
Sehingga disimpulkan H8 diterima. Hal  ini  berarti  variabel  intervening  minat dapat memediasi pengaruh variabel dukungan  orang  tua  terhadap  keputusan memilih program studi.
H8:  Dukungan  orang  tua  berpengaruh terhadap  keputusan  memilih  program studi  dengan  minat  sebagai  variabel intervening.
2) Pengaruh motivasi terhadap keputusan  memilih  program  studi dengan minat sebagai variabel intervening.
Hasil Uji Sobel Persamaan 2
Hasil Kalkulator Sobel Persamaan 2
Berdasarkan  hasil  uji  sobel  di  atas diketahui  bahwa  hasil  dari  uji  persamaan dua  dengan  nilai  SEa  =  0,172  dan  SEb  = 0,065  menggunakan  alat  bantu  kalkulator sobel ditemukan hasil M = 2,384 > 1,96.
Sehingga disimpulkan H9 diterima. Hal  ini  berarti  variabel  intervening  minat dapat memediasi pengaruh variabel motivasi  terhadap  keputusan  memilih program studi.
H9:  Motivasi  berpengaruh  terhadap keputusan memilih program studi dengan minat sebagai variabel intervening.
3) Pengaruh kesempatan kerja terhadap keputusan memilih program studi dengan minat sebagai variabel intervening.

## Hasil Uji Sobel Persamaan 3
Hasil Kalkulator Sobel Persamaan 3
Berdasarkan  hasil  uji  sobel  di  atas diketahui  bahwa  hasil  dari  uji  persamaan tiga  dengan  nilai  SEa  =  0,266  dan  SEb  = 0,065  menggunakan  alat  bantu  kalkulator sobel  ditemukan  hasil  M  =  2,302  >  1,96. Sehingga  disimpulkan  H10  diterima.  Hal ini berarti variabel intervening minat dapat memediasi  pengaruh  variabel  kesempatan kerja terhadap keputusan memilih program studi.
H10:  Kesempatan  kerja  berpengaruh terhadap  keputusan  memilih  program studi  dengan  minat  sebagai  variabel intervening.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil analisis, maka pembahasan  tentang  hasil  penelitian  ini
adalah sebagai berikut:
1. Pengaruh  dukungan  orang  tua terhadap keputusan memilih program studi.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa variabel dukungan orang tua tidak berpengaruh  terhadap  keputusan  memilih program studi, artinya hipotesis H1 ditolak.
Penelitian ini didukung dengan
penelitian yang dilakukan oleh
Nurrohmatulloh  (2016)  yang  menyatakan bahwa dukungan orang tua tidak berpengaruh  terhadap  minat  melanjutkan studi ke perguruan tinggi.
Hasil penelitian ini juga didukung teori atribusi  dalam  Sulistyawati,  dkk  (2017) yang menyatakan bahwa perilaku seseorang ditentukan oleh kombinasi antara kekuatan internal dan eksternal.
Seorang  individu  dalam  memutuskan suatu pilihan, tidak hanya dipengaruhi oleh faktor eksternal saja, akan tetapi ada faktor internal  yang  dimiliki  sehingga  dapat memengaruhi keputusan tersebut.
2. Pengaruh motivasi terhadap keputusan memilih program studi.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa variabel  motivasi  berpengaruh  terhadap keputusan  memilih  program  studi,  artinya hipotesis H2 diterima.
Sejalan dengan penelitian yang dilakukan  oleh  Hikmah,  dkk  (2019)  yang
menyatakan  bahwa  motivasi  memiliki pengaruh  yang  positif  dan  signifikan terhadap pemilihan program studi.
Hasil penelitian ini juga didukung teori atribusi  dalam  Amalia  (2019)  yang menyatakan  bahwa  perilaku  seseorang selain  dipengaruhi  dari  faktor  eksternal, juga  dipengaruhi  oleh  faktor  internal  atau perilaku  yang  berada  di  bawah  kendali individu itu sendiri.
Semakin  besar  dorongan  internal  atau motivasi untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang  yang  lebih  tinggi,  maka  semakin besar  peluang  keputusan  untuk  memilih jurusan atau program studi.
3. Pengaruh kesempatan kerja terhadap keputusan memilih program studi.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa variabel kesempatan kerja tidak berpengaruh  terhadap  keputusan  memilih program studi, artinya hipotesis H3 ditolak.
Hasil  penelitian  ini  didukung  teori atribusi  dalam  Sulistyawati,  dkk  (2017) yang menyatakan bahwa perilaku seseorang ditentukan oleh kombinasi antara kekuatan internal dan eksternal.
Atribusi internal adalah perilaku seseorang  yang disebabkan  secara  internal dimana  perilaku  diyakini  berada  di  bawah kendali  individu  itu  sendiri  (Darwanti dalam Amalia, 2019).
Sedangkan  atribusi  eksternal  yaitu perilaku seseorang yang disebabkan secara eksternal  dimana  perilaku  diyakini  terjadi karena adanya tekanan situasi atau keadaan tertentu  yang  akan  memberikan  pengaruh terhadap perilaku individu (Amalia, 2019).
Perilaku  seseorang  dipengaruhi  oleh faktor internal dan faktor eksternal, begitu juga mahasiswa dalam  memutuskan  untuk memilih  program  studi.  Adanya  dorongan internal  dan  eksternal  akan  menjadi pertimbangan dalam pengambilan keputusan memilih program studi.
4. Pengaruh minat terhadap keputusan memilih program studi.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa variabel  minat  berpengaruh  terhadap keputusan  memilih  program  studi,  artinya hipotesis H4 diterima.
Hasil  penelitian  ini  konsisten  dengan penelitian yang dilakukan oleh Sulistyawati,  dkk  (2017)  dan  Naufalin (2019)  yang  menyatakan  bahwa  minat memiliki  pengaruh  yang  positif  dan signifikan  terhadap  pemilihan  program studi.
Hasil  penelitian  ini  didukung  teori atribusi  dalam  Amalia  (2019)  yang menyatakan  bahwa  perilaku  seseorang selain  dipengaruhi  dari  faktor  eksternal, juga  dipengaruhi  oleh  faktor  internal  atau perilaku  yang  berada  di  bawah  kendali
individu itu sendiri.
Adanya rasa ketertarikan dan kebutuhan  untuk  mengembangkan  ilmu pengetahuan  atau  disebut  dengan  minat menjadi  faktor  awal  seorang  mahasiswa dalam memilih program studi di perguruan tinggi.  Sehingga  semakin  besar  minat mahasiswa  terhadap  suatu  program  studi, maka  keputusan  untuk  memilih  program studi tersebut juga akan semakin besar.
5. Pengaruh  dukungan  orang  tua terhadap minat program studi.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa variabel  dukungan  orang  tua  berpengaruh terhadap  minat  program  studi,  artinya hipotesis H5 diterima.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Devianti (2015)  dan  Putri  (2020)  yang  menyatakan bahwa  dukungan  orang  tua  memiliki pengaruh  yang  positif  dan  signifikan terhadap minat program studi.
Penelitian  ini  didukung  teori  atribusi dalam  Sulistyawati,  dkk  (2017)  yang menyatakan  bahwa  perilaku  seseorang ditentukan oleh kombinasi antara kekuatan internal dan eksternal.
Adanya  dukungan  eksternal  seperti dukungan  terutama  dari  orang  tua  baik berupa  dukungan  materi  maupun  non materi  seperti  perhatian  dan  bimbingan dapat  meningkatkan  minat  untuk  memilih
program studi di perguruan tinggi.
6. Pengaruh  motivasi  terhadap  minat program studi.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa variabel  motivasi  berpengaruh  terhadap minat  program  studi,  artinya  hipotesis  H6 diterima.
Hasil  penelitian  ini  selaras  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Prihatini dan  Rachmawati  (2020)  serta  Roni,  dkk (2021)  yang  menyatakan  bahwa  motivasi memiliki  pengaruh  yang  positif  dan signifikan terhadap minat program studi.
Hasil  penelitian  ini  didukung  teori atribusi  dalam  Amalia  (2019)  yang menyatakan  bahwa  perilaku  seseorang selain  dipengaruhi  dari  faktor  eksternal, juga  dipengaruhi  oleh  faktor  internal  atau perilaku  yang  berada  di  bawah  kendali individu itu sendiri.
Semakin  tinggi  motivasi  yang  dimiliki mahasiswa  maka  semakin  tinggi  minat mahasiswa terhadap suatu program studi.
7. Pengaruh kesempatan terhadap minat program studi.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa variabel  kesempatan  kerja  berpengaruh terhadap  minat  program  studi,  artinya hipotesis H7 diterima.
Konsisten  dengan  penelitian  yang dilakukan  oleh  Prihatini  dan  Rachmawati (2020) serta Taufik dan Kurniawati (2020)
yang menyatakan bahwa kesempatan kerja memiliki  pengaruh  yang  positif  dan signifikan  terhadap  minat  melanjutkan pendidikan.
Hasil  penelitian  ini  didukung  teori atribusi  dalam  Sulistyawati,  dkk  (2017) yang menyatakan bahwa perilaku seseorang ditentukan oleh kombinasi antara kekuatan internal dan eksternal.
Semakin tinggi kesempatan kerja yang dimiliki  suatu  program  studi  maka  hal tersebut akan memengaruhi minat mahasiswa  untuk  memilih  program  studi tersebut.
8. Pengaruh  dukungan  orang  tua
terhadap keputusan memilih program studi dengan minat sebagai variabel intervening.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa variabel  minat  dapat  memediasi  antara pengaruh  dukungan  orang  tua  terhadap keputusan  memilih  program  studi,  artinya hipotesis H8 diterima.
Hasil  penelitian  ini  didukung  oleh penelitian  yang  dilakukan  oleh  Devianti (2015) yang menyatakan bahwa dukungan orang tua memberikan kontribusi terhadap minat siswa pada jurusan yang ditempati.
Selaras  dengan  hasil  penelitian  yang dilakukan  oleh  Tyoristi  (2015)  dan  Doni (2019)  yaitu  terdapat  pengaruh  yang signifikan  antara  dukungan  orang  tua
terhadap  pengambilan  keputusan  memilih program studi atau kuliah.
Penelitian  ini  didukung  teori  atribusi dalam  Sulistyawati,  dkk  (2017)  yang menyatakan  bahwa  perilaku  seseorang ditentukan oleh kombinasi antara kekuatan internal dan eksternal.
Dukungan  orang  tua  dapat  membuat mahasiswa minat dan yakin untuk memutuskan  pilihannya  terhadap  suatu program studi yang ada di perguruan tinggi. 9. Pengaruh motivasi terhadap keputusan  memilih  program  studi dengan minat sebagai variabel intervening.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa variabel  minat  dapat  memediasi  antara pengaruh  motivasi  terhadap  keputusan memilih  program  studi,  artinya  hipotesis H9 diterima.
Hasil  penelitian  ini  didukung  oleh penelitian  yang  dilakukan  oleh  Mahanani (2018)  yang  menyatakan  bahwa  minat dapat  memediasi  antara  motivasi  terhadap keputusan memilih program studi.
Hasil penelitian ini juga didukung teori atribusi  dalam  Amalia  (2019)  yang menyatakan  bahwa  perilaku  seseorang selain  dipengaruhi  dari  faktor  eksternal, juga  dipengaruhi  oleh  faktor  internal  atau perilaku  yang  berada  di  bawah  kendali individu itu sendiri.
Motivasi  dapat  membuat  mahasiswa minat  dan  yakin  untuk  memutuskan pilihannya  terhadap  suatu  program  studi yang ada di perguruan tinggi.
10. Pengaruh kesempatan kerja terhadap keputusan memilih program studi dengan minat sebagai variabel intervening.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa variabel  minat  dapat  memediasi  antara pengaruh  kesempatan  kerja  terhadap keputusan  memilih  program  studi,  artinya hipotesis H10 diterima.
Hal  ini  didukung  oleh  penelitian  yang dilakukan  oleh  Prihatini  dan  Rachmawati (2020) serta Taufik dan Kurniawati (2020) yang menyatakan bahwa kesempatan kerja berpengaruh  terhadap  minat  mahasiswa dalam memilih program studi.
Selaras  dengan  hasil  penelitian  yang dilakukan  oleh  Fery  (2013)  dan  Naufalin (2019) yaitu terdapat pengaruh yang positif dan  signifikan  antara  kesempatan  kerja terhadap keputusan dalam memilih program studi.
Penelitian  ini  didukung  oleh  teori atribusi  dalam  Sulistyawati,  dkk  (2017) yang menyatakan bahwa perilaku seseorang ditentukan oleh kombinasi antara kekuatan internal dan eksternal.
Kesempatan  kerja  dapat  membuat mahasiswa minat dan yakin untuk
memutuskan  pilihannya  terhadap  suatu program studi yang ada di perguruan tinggi.

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Berdasarkan  hasil  uji  dan  pembahasan di atas, maka dalam penelitian ini diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
1. Dukungan orang tua tidak berpengaruh terhadap keputusan mahasiswa memilih program studi.
2. Motivasi berpengaruh terhadap keputusan memilih program studi.
3. Kesempatan  kerja  tidak  berpengaruh terhadap  keputusan  memilih  program studi.
4. Minat berpengaruh terhadap keputusan memilih program studi.
5. Dukungan  orang  tua  berpengaruh terhadap minat program studi.
6. Motivasi  berpengaruh  terhadap  minat program studi.
7. Kesempatan kerja berpengaruh terhadap minat program studi.
8. Minat dapat memediasi antara dukungan orang tua terhadap keputusan memilih program studi.
9. Minat dapat memediasi antara motivasi terhadap  keputusan  memilih  program studi.
10. Minat dapat memediasi antara kesempatan  kerja  terhadap  keputusan memilih program studi.

## Saran
Berdasarkan hasil penelitian, pembahasan dan kesimpulan yang diperoleh, maka peneliti memberikan saran sebagai berikut:
1. Mahasiswa  dapat  mempertimbangkan pengambilan keputusan memilih program studi kaitannya dengan dorongan  internal  dan  eksternal  yang ada. Sehingga diharapkan menghasilkan keputusan yang terbaik.
2. Perguruan  tinggi  diharapkan  dapat
menyediakan  kesempatan  kerja  yang lebih  luas.  Hal  itu  dapat  dilakukan dengan  cara  menambah  program  studi yang  mengikuti  perkembangan  zaman, sehingga calon mahasiswa tidak hanya terpaku pada program studi Manajemen dan Akuntansi.
3. Penelitian selanjutnya diharapkan
untuk menambah variabel-variabel lainnya  yang  dapat  memengaruhi keputusan  pemilihan  program  studi selain  dukungan  orang  tua,  motivasi, kesempatan kerja dan minat.
4. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat menambah  jangkauan  penelitian  lebih luas  lagi.  Tidak  hanya  pada  satu
perguruan  tinggi  saja,  sehingga  hasil penelitian menjadi lebih baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Amalia,  Puput  Putri.  2019. Pengaruh
Kesadaran Wajib Pajak, Pelayanan  Fiskus  dan  Sanksi Administrasi Pajak Terhadap
Kepatuhan  Wajib  Pajk  dalam
Membayar Pajak Kendaraan Bermotor  di  Samsat  Kabupaten Kulon Progo. Skripsi.
Yogyakarta:  Universitas  Mercu Buana Yogyakarta.
Badan Pusat Statistik (BPS). 2021. Jumlah Penduduk  Menurut  Kelompok Umur dan Jenis Kelamin. Diakses dari http://www.bps.go.id/ ,  pada tanggal  17  Januari  2022,  pukul 21.20 WIB.
Chaniago,
Aspizain. 2017.
Teknik Pengambilan Keputusan, Cetakan
1 Jakarta: Lentera Ilmu Cendekia.
Doni, Sri Roman. 2019. Pengaruh Orientasi Masa Depan dan Dukungan Orang Tua  Terhadap  Keputusan  dalam Memilih  Program  Studi/Kuliah. Jurnal Ilmiah Psikologi. Vol 7. No. 3.
Haikal,  Fikri,  dkk.  2020.  Faktor-faktor yang  Memengaruhi  Pemilihan Program  Studi  Akuntansi  (Studi pada Mahasiswa Universitas Negeri  Makassar). Bata  Ilyas Jurnal of Accounting. Vol 1. No. 1.
Hidayah,  Aulia,  dkk.  2019.  Pengaruh
Promosi,  Kualitas  Pelayanan  dan Motivasi  Terhadap  Keputusan Memilih  Produk  Tabungan  Emas di Pegadaian Syari’ah. Jurnal Ilmu Ekonomi dan Bisnis Islam. Vol. 1. No. 2.
Hikmah,  Noviatul.  2019. Faktor-Faktor yang  Memengaruhi  Mahasiswa dalam  Memilih  Program  Studi Akuntansi di Universitas Muhammadiyah  Jember  (Studi Kasus pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Muhammadiyah Jember Tahun 2015-2017). Skripsi. Jember: Universitas Muhammadiyah Jember. Naufalin,  Lina  Rifda.  2019.  Pengaruh Minat  Mahasiswa  dan  Prospek Lapangan Kerja Terhadap Keputusan Mahasiswa dalam Memilih Program D3 Kesekretariatan  FEB  UNSOED. Jurnal Administrasi dan Kesekretariatan. Vol 4 No. 2. Pangkalan Data Perguruan Tinggi (PDDikti) diakses dari http://pddikti.kemdikbud.go.id/ ,
pada  tanggal  4  Februari  2022 pukul 12.20 WIB.
Roni, Faisal, dkk. 2021. Pengaruh Penghargaan Finansial, Lingkungan  Kerja  dan  Motivasi Terhadap  Minat  Memilih  Profesi Atlet  Sepak  Bola  di  Provinsi
Sumatera  Selatan. Jurnal  Ilmu Keolahragaan. Vol. 20. No. 1.
Saleh, Adnan Achiruddin. 2018. Pengantar Psikologi,  Cetakan  1 Makassar: Penerbit Aksara Timur.
Sulistyawati,  Ni  Luh  Gede  Anggarayani, dkk.  2017.  Pengaruh  Minat, Potensi  Diri,  Dukungan  Orang
Tua dan Kesempatan Kerja Terhadap  Keputusan  Mahasiswa Memilih Jurusan Akuntansi Program S1 Universitas Pendidikan Ganesha. e-Journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Akuntansi Program S1. Vol 8. No. 2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor  12  Tahun  2012  Tentang Pendidikan Tinggi. Undang-Undang Republik Indonesia
Nomor  20  Tahun  2003  Tentang Sistem Pendidikan Nasional.