## JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
http://journal.unsika.ac.id/index.php/judika
17-22
Studi Literatur: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Microsoft Powerpoint terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa – Siti Hujaemah dan Agung Prasetyo Abadi

## STUDI LITERATUR: EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MICROSOFT POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA
SITI HUJAEMAH 1) , AGUNG PRASETYO ABADI 2*) * Korespondensi Penulis: agung.abadi@fkip.unsika.ac.id
1) 2) Universitas Singaperbangsa Karawang
Jl. H. S. Ronggowaluyo Telukjambe Timur, Karawang, Jawa Barat
Disubmit: November 2021; Direvisi: Januari 2022; Diterima: Maret 2022 DOI: 10.35706/judika.v10i1.6642

## ABSTRACT
The  purpose  of  this  study  is  to  see  how  effective  Microsoft  Powerpoint  learning  media  is  at improving students' math learning outcomes. The type of research employed was a literature review based on the findings of previous studies. The data collected in this  study uses data from various literature that are appropriate to the topic of discussion and refers to several reference materials, including: Google Scholar, Mendeley, and Harzing. In the literature review study results of all the articles  used  as  references,  seven  research  results  were  selected  for  further  analysis.  The conclusions obtained from this literature study are that Microsoft Powerpoint-based learning media has  effectiveness  in  the  process  of  learning  and  also  has  a  significant  effect  on  mathematical learning outcomes.
Keywords: Literature Study, Learning Media, Learning Outcomes

## ABSTRAK
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  melihat  seberapa  efektif  media  pembelajaran  Microsoft Powerpoint dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah  tinjauan  literatur  berdasarkan  temuan  penelitian  sebelumnya.  Pengumpulan  data  dalam penelitian ini menggunakan data dari berbagai literatur yang sesuai dengan topik pembahasan, dan mengacu pada beberapa bahan referensi, antara lain: Google Scholar, Mendeley, dan Harzing . Pada hasil telaah kajian studi literatur dari semua artikel yang dijadikan sebagai rujukan dipilih tujuh hasil penelitian  untuk  dianalisis  lebih  lanjut.  Kesimpulan  yang  diperoleh  dari  kajian  studi  literatur  ini yaitu media pembelajaran dengan menggunakan Microsoft Powerpoint memiliki keefektivan dalam proses  suatu  pembelajaran  dan  juga  memiliki  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  hasil  belajar matematika siswa.
Kata Kunci:  Studi Literatur, Media Pembelajaran, Hasil Belajar

## PENDAHULUAN
Seiring dengan berkembangnya zaman, ilmu pengetahuan dari masa-kemasa sangat berperan penting dalam terciptanya teknologi-teknologi baru yang memadai. Penggunaan  perangkat  teknologi  informasi  interaktif  seperti  media  pembelajaran didalam  dunia  pendidikan  juga  memiliki  pengaruh  penting  dalam  suatu  proses pembelajaran. Salah satu aspek yang berpengaruh pada prestasi belajar matematika

## JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
http://journal.unsika.ac.id/index.php/judika
17-22
Studi Literatur: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Microsoft Powerpoint terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa – Siti Hujaemah dan Agung Prasetyo Abadi
siswa  menurut  penulis  adalah  pandangan  terhadap  materi  pelajaran  yang membosankan dan membosankan.
Perubahan perilaku dan sikap masyarakat itulah yang disebut sebagai hasil belajar  (Purwanto,  2009).  Selanjutnya,  hasil  belajar  adalah  keterampilan  dan kemampuan  yang  didapatkan  siswa  sesudah  terlibat  dalam  kegiatan  pendidikan (Dewi  dan  Izzati,  2020).  Siswa,  guru,  dan  orang  tua  semuanya  menuntut  hasil belajar  yang  tinggi,  yang  bisa  dimanfaatkan  guna  menilai  keberhasilan  proses belajar  mengajar.  Namun,  hasil  belajar  siswa  pada  kenyataannya  masih  kurang memadai, terutama karena sebagian besar siswa membenci matematika karena sulit, tidak  menyenangkan,  dan  monoton.  Untuk  mencapai  tujuan  pembelajaran, diperlukan modifikasi proses belajar mengajar.
Pendidik  tertarik  pada  media  pengajaran  karena  daya  tarik  mereka  dalam kaitannya  dengan  teknologi  pendidikan.  Media  pembelajaran  adalah  alat  bantu untuk  menunjang  pembelajaran  didalam  maupun  diluar  kelas  dan  dapat  menarik siswa  untuk  belajar.  Media  pembelajaran  dapat  digunakan  untuk  menyampaikan materi  pendidikan  selain  sebagai  alat  bantu  menurut  (Azhar,  2011).  Karenanya, guru diharuskan punya kemampuan dalam memfungsikan media secara efektif di dalam kelas. Karena siswa dapat belajar lebih aktif dan lebih menyenangkan ketika menggunakan  media  belajar  yang  inovatif  dan  kreatif,  perihal  itu  menjadi pertimbangan  penting  bagi  pendidik.  Kinerja  siswa  dapat  ditingkatkan  ketika mereka dihadapkan pada lingkungan belajar yang merangsang.
Media Microsoft Powerpoint adalah alat pembelajaran umum yang sering digunakan  dalam  pengaturan  pendidikan.  Salah  satu  dari  banyak  program  yang termasuk  dalam  Microsoft  Office  adalah  Microsoft  Powerpoint.  Microsoft Powerpoint adalah aplikasi yang populer. Teks, tabel, grafik, dan gambar semuanya dapat  digunakan  untuk  menyajikan  data dengan  cara  yang  dapat  dimengerti  oleh audiens.
Media pembelajaran diperlukan untuk membantu proses pembelajaran dan memiliki pengaruh terhadap siswa, seperti yang terlihat pada uraian di atas. Artikel

## JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
http://journal.unsika.ac.id/index.php/judika
17-22
Studi Literatur: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Microsoft Powerpoint terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa – Siti Hujaemah dan Agung Prasetyo Abadi
ini  membahas  literature  review  tentang  efikasi  pemanfaatan  bahan  ajar  berbasis Microsoft Powerpoint terhadap hasil belajar matematika siswa.

## METODOLOGI
Studi  literatur  digunakan  untuk  memilih  topik  pembahasan  dalam penelitian  ini.  Menurut  Sugiyono  (2018)  kajian  studi  literatur  adalah  kajian teoritis  berdasarkan  nilai,  budaya,  dan  norma  konteks  sosial  yang  dipelajari. Penelitian ini menggunakan data dari berbagai literatur yang sesuai dengan topik pembahasan,  dan  mengacu  pada  beberapa  bahan  referensi,  antara  lain: Google Scholar, Mendeley, dan Harzing .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  telaah  dari  tujuh  jurnal  nasional  yang  dijadikan  sebagai referensi  kajian  studi  literatur  ini  didapatkan  bahwa  ketika  siswa  menggunakan bahan  ajar  berbasis  Microsoft  Powerpoint,  hasil  belajar  matematika  mereka meningkat secara signifikan. Seperti dalam kajian (Pramestika, 2020). Penggunaan media  powerpoint  dapat  membantu  siswa  belajar  matematika  lebih  efektif, khususnya pada mata pelajaran yang melibatkan bangun datar dan materi di sekolah dasar.  Peningkatan  prestasi  siswa  dari  minimal  15%  menjadi  maksimal  83%, dengan  rata-rata  perolehan  39%.  Hasil  belajar  siswa  rata-rata  51,15  sebelum penelitian  tindakan  kelas  dilakukan  di  sekolah.  Namun,  penggunaan  Microsoft Powerpoint  untuk  penelitian  tindakan  kelas  di  kelas  matematika  menghasilkan peningkatan 81,15% materi konstruksi permukaan dan spasial di sekolah dasar.
Hasil  penelitian  dari  Hamzah  (2019)  mengemukakan  tentang  efektivitas penggunaan  media  Microsoft  Powerpoint  topik  lingkaran  terhadap  hasil  belajar matematika siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Bua. Hasilnya memberikan informasi bahwa  dalam  pemanfaatan  media  Microsoft  Powerpoint  berhasil  meningkatkan hasil  belajar  matematika  siswa  pada  topik  lingkaran.  Sebelum  perlakuan,  nilai KKM siswa meningkat 60 poin, dan setelah perlakuan, nilai KKM siswa naik 70 poin, sehingga tingkat ketuntasan 93 persen bagi siswa yang menyelesaikan mata kuliah.

## JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
http://journal.unsika.ac.id/index.php/judika
17-22
Studi Literatur: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Microsoft Powerpoint terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa – Siti Hujaemah dan Agung Prasetyo Abadi
Menurut  Rahman  dan  Mahmud  (2018)  didalam  penelitiannya  tentang pengaruh  penggunaan  media  pembelajaran  menggunakan  Microsoft  Powerpoint terhadap  hasil  belajar  matematika  peserta  didik  kelas  X  SMAN  3  Majene mengungkapkan  bahwa  pemanfaatan  media  belajar  Microsoft  Powerpoint berpengaruh besar terhadap keberhasilan belajar matematika siswa kelas X dan XI SMA Negeri 3 Majene tahun pelajaran 2016-2017. Nilai sig = 0,027 dan alpha = 0,05  dihitung  menggunakan  independent  sample t-test .  Berdasarkan  kriteria penolakan  maka  H 0 ditolak.  Artinya  siswa  SMA  Negeri  3  Majene  kelas  X  yang menggunakan  media  belajar  Microsoft  Powerpoint  memberikan  kontribusi sebanyak 33,3 persen terhadap hasil belajar matematika kelas X.
Adapun  menurut  Misbahudin  dkk.  (2018)  dalam  penelitiannya  tentang penggunaan  Microsoft  Powerpoint  sebagai  media  pembelajaran  diperoleh  hasil bahwa  dengan  memanfaatkan  bahan  ajar  Microsoft  Powerpoint,  siswa  dapat berkonsentrasi mengikuti proses pembelajaran. Akibatnya, penggunaan Microsoft Powerpoint sebagai alat pembelajaran sangat efektif.
Sedangkan  menurut  Audie  (2019)  didalam  studinya  menyebutkan  bahwa media pembelajaran membantu guru dan siswa sama-sama dalam upaya pendidikan mereka.  Penggunaan  media  pembelajaran  tidak  hanya  membantu  guru  dalam bekerja,  tetapi  juga  berdampak  signifikan  terhadap  motivasi  siswa.  Penggunaan media pembelajaran dalam pendidikan dapat membantu guru mengkomunikasikan konsep  kepada  siswa  secara  lebih  interaktif  dan  efisien.  Motivasi  belajar  siswa dapat didorong dengan penggunaan media pembelajaran.
Berdasarkan  hasil  penelitian  Triwinasisto  dkk.  (2019)  di  kelas  XI  SMA Negeri 1 Wiradesa tahun ajaran 2018/2019 diperoleh informasi bahwa siswa yang menggunakan  model  pembelajaran  Problem  Based  Learning  berbantuan powerpoint punya hasil belajar yang lebih bagus dibandingkan siswa yang memakai model  pembelajaran  konvensional.  Sedangkan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Defiani dkk. (2018) di kelas X IPA 3 SMA Negeri 1 Sungai Raya diperoleh juga diperoleh  informasi  bahwa  presentasi  media  PowerPoint  berpengaruh  terhadap pembelajaran siswa. Nilai t-hitung 1,340, ambang signifikansi 0,01,  yaitu 0,01 <

## JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
http://journal.unsika.ac.id/index.php/judika
17-22
Studi Literatur: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Microsoft Powerpoint terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa – Siti Hujaemah dan Agung Prasetyo Abadi
0,05,  Ho  ditolak,  dan  temuan  ukuran  efek  0,42  yang  termasuk  dalam  kelompok sedang  menurut  hasil  uji-t.  Di  kelas  X  IPA  3,  penggunaan  media  Microsoft Powerpoint berdampak pada hasil belajar siswa.
Adapun hasil telaah penelitian  Nugraha dkk. (2021) di kelas IV di SDN 1 Sukamaju  sebanyak  56  siswa  diperoleh  informasi  bahwa  penggunaan  media Microsoft  Powerpoint  dalam  materi  segitiga  terbukti  efektif.  Hasil  angket menunjukkan bahwa kelas eksperimen yang mendapat perlakuan media Microsoft Powerpoint  mendapat  skor  lebih  besar  daripada  kelas  kontrol  yang  tidak mendapatkan  perlakuan  media  Microsoft  Powerpoint.  Selain  itu  dapat  diketahui bahwa siswa lebih tertarik untuk belajar tentang luas segitiga dengan menggunakan Microsoft Powerpoint.
Selanjutnya berdasarkan telaah penelitian  Martono dan Yusnita (2020) di kelas VII di SMP Al Azhar, hasil penelitian menjelaskan bahwa terdapat perbedaan keefektifan antara model pembelajaran Pair Check menggunakan media Microsoft Powerpoint  dengan  model  pembelajaran  konvensional  terhadap  hasil  belajar matematika  siswa  kelas  VII  SMP  Al  Azhar.  Berdasarkan  Pengujian  Hipotesis  3, ditemukan tingkat signifikansi 0,017. Dalam hal ini bisa disebut bahwasanya siswa kelas  VII  SMP  Al  Azhar  belajar  matematika  lebih  efektif  dengan  menggunakan model pembelajaran Pair Check yang memanfaatkan media Microsoft Powerpoint dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional.
Berdasarkan dari hasil telaah yang  yang  dideskripsikan pada uraian di atas,  Microsoft  Powerpoint  memiliki  peranan  penting  dalam  pembelajaran  di kelas.  Sehingga  berdasarkan  hasil-hasil  penelitian  di  atas  dapat  ditarik kesimpulan  bahwa  media  pembelajaran  Microsoft  Powerpoint  memiliki keefektifan, peningkatan dan pengaruh pada hasil belajar matematika siswa.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil kajian studi riteratur yang telah dipaparkan di atas dari beberapa artikel  yang  dijadikan  sebagai  referensi  maka  dapat  ditarik  kesimpulan bahwasanya pengaruh media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint terhadap hasil  belajar  matematika  siswa  cukup  besar.  Efektivitas  media  pembelajaran

## JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
http://journal.unsika.ac.id/index.php/judika
17-22
Studi Literatur: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Microsoft Powerpoint terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa – Siti Hujaemah dan Agung Prasetyo Abadi
berbasis  Microsoft  Powerpoint  terhadap  hasil  belajar  matematika  siswa  sangat tinggi.

## DAFTAR RUJUKAN
Audie,  N.  2019.  Peran  media  pembelajaran  dalam  meningkatkan  hasil  belajar peserta didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Untirta . 2(1): 586–595.
Defiani, I. K., Utomo, B. B., dan Rosyid, R. 2018. Pengaruh penggunaan media powerpoint  terhadap  hasil  belajar  siswa  di  SMA  1  Sungai  Raya. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa . 7(9): 1-8. Dewi, M. D. dan Izzati, N. 2020. Pengembangan media pembelajaran powerpoint interaktif  berbasis  RME  materi  aljabar  kelas  VII  SMP. Delta:  Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika . 8(2): 217-226. Hamzah,  K.  2019.  Efektivitas  penggunaan  media  powerpoint  topik  lingkaran terhadap motivasi, aktivitas dan hasil belajar matematika siswa. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika . 2(1): 18-24. Pramestika, L. A. 2020. Efektivitas penggunaan media powerpoint terhadap hasil belajar matematika materi bangun datar dan bangun ruang sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling. 2(1): 110-114. Misbahudin, D., Rochman, C., Nasrudin, D., dan Solihati, I.  2008. Penggunaan powerpoint  sebagai  media  pembelajaran:  efektifkah? Jurnal  Wahana Pendidikan Fisika . 3(1), 43–48. Nugraha,  F.  A.,  Nur’aeni,  E.,  Suryana,  Y.,  dan  Muharram,  M.  R.  W.  2021.
Efektivitas  media  powerpoint  dalam  pembelajaran  materi  luas  daerah segitiga untuk meningkatkan minat belajar peserta didik di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan . 3(5): 2760–2768. Rahman, M. dan Mahmud, N. 2018. Pengaruh penggunaan media pembelajaran powerpoint terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas X SMA Negeri 3 Majene. Jurnal Saintifik. 4(1): 83-92. Sugiyono.  2010. Metode  Penelitian  Kuantitatif  Kualitatif dan  R&D. Bandung: Alfabeta .
Triwinasisto,  E.,  Handayanto,  A.,  dan  Shodiqin,  A.  2019.  Efektivitas  model pembelajaran  group  investigation  dan  problem-based  learning  berbantuan powerpoint  terhadap  hasil  belajar  siswa  pada  materi  turunan  kelas  XI. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika. 1(6): 332–338.