## PENGARUH PENERAPAN TA’ZIR

## DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SANTRI DI PONDOK PESANTREN NURUL HUDA BANAT SIMBANG KULON BUARAN PEKALONGAN
Fathatur Rizqiyah Institut Agama Islam Negeri Pekalongan Fatkhaturrizqiyah7@gmail.com

## Abstract
This study discusses the efforts of the Islamic boarding school in dealing with deviant behavior in  students  at  the  Nurul  Huda  Banat  Islamic  boarding  school  Simbang  Kulon  Buaran Pekalongan.  This  research  is  motivated  by  the  problem  of  deviant  behavior  carried  out  by students at the Nurul Huda Banat Islamic boarding school. Deviant behavior with violations of  the  rules  and  regulations  set  by  the  pesantren.  Pesantren  has  a  very  important  role  in building morale in students and has a very important role in overcoming deviations committed by  students.  This  study  aims  to  determine  how  the  influence  of  ta'zir  on  the  discipline  of students, this study uses a qualitative approach and case study methods. Data was collected by using  interview,  observation,  and  documentation  techniques.  The  research  information consisted  of  the  boarding  school  administrator  and  one of  the  female students  of  the  Nurul Huda  Banat  Islamic  boarding  school.  It  is  hoped  that  the  existence  of  ta'zir  can  foster  a disciplined attitude in students.
Keyword : Ta'zir, Violations
Abstrak : Penelitian ini membahas upaya pondok pesantren dalam mengatasi perilaku yang menyimpang  pada  santri  di  pondok  pesantren  Nurul  Huda  Banat  Simbang  Kulon  Buaran Pekalongan. Penelitian ini  dilatarbelakangi  oleh  adanya  permasalahan perilaku  menyimpang yang  dilakukan  oleh  santri  di  pondok  pesantren  Nurul  Huda  Banat.  Perilaku  menyimpang berkaitan  dengan  pelanggaran-pelanggaran  peraturan  tata  tertib  yang  telah  ditetapkan  oleh pesantren. Pesantren  memiliki  peranan  yang  sangat penting  dalam  membentuk  moral  pada diri  santri  dan  memiliki  peran  yang  sangat  penting  dalam  mengatasi  penyimpangan  yang dilakukan oleh  santri. Penelitian ini  bertujuan untuk  mengetahui bagaimana  pengaruh  ta'zir terhadap  kedisiplinan  santri,  penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  dan  metode studi  kasus.  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  teknik  wawancara,  observasi,  dan dokumentasi.  Informasi  penelitian  terdiri  dari  pengurus  pondok  dan  salah  satu  santri perempuan pondok pesantren Nurul Huda Banat. Diharapkan dengan adanya ta'zir mampu menumbuhkan sikap kedisiplinan dalam diri santri.
Kata Kunci : Ta‟zir, Pelanggaran

## PENDAHULUAN
Menurut  Ahmad  Tafsir,  “Istilah  pesantren  merupakan  lembaga  pendidikan Islam tertua di Indonesia yang telah berfungsi sebagai salah satu pusat dakwah dan pusat pengembangan masyarakat muslim Indonesia” (2008; 120). Pondok pesantren sebagai wadah untuk mencari ilmu dan belajar ilmu agama islam dan sebagai tempat tinggal para santri. Sedangkan pondok, kiai, , santri, masjid dan pengajian kitab-kitab klasik merupakan lima elemen dasar bagi pondok pesantren (Daulay; 2001). 1
Pesantren  menjadi  salah  satu  Rahim  yang  meneteskan  para  pejuang  yang selain  militant,  juga  bertanggung  jawab  penuh  terhadap  tugas  serta  lingkungannya. Bertanggung  jawab  secara  vertical  atau  horizontal  dalam  melahirkan  serta membesarkan Indonesia. Hal ini karena pesantren sebagai kawah candradimuka bagi para santri sebelum benar-benar terjun ke lingkungan masyarakat. Dalam penegasan lain pesantren merupakan Lembaga multi fungsional yang tidak sekedar mengenai hal perkembangan  ilmu  agama  islam,  namun  berperan  penting  dalam  pembangunan lingkungan  masyarakat  sekitar.  Pondok  pesantren  juga  merupakan  acuan  atau  titik utama Pendidikan agama islam yang berkembang dan diakui oleh masyarakat sekitar. Keberadaan  pesantren  di  Indonesia  juga  terpencar  diberbagai  penjuru  meskipun sampai ke pelosok negeri. 2
Pondok  pesantren  merupakan  Lembaga  Pendidikan  islam  tradisional  yang sudah  ada  sejak  dahulu  sebelum  Indonesia  merdeka.  Pondok  pesantren biasanya  di asuh  oleh  seorang  Kiai  yang sangat  disegani  dan  dihormati  dan  dita‟ati.  Pendidikan pesantren  memiliki  tujuan  menciptakan  dan  mengembangkan  kepribadian  muslim dengan  meninggikan  moral  ,  menghargai    nilai-nilai  spiritual  dan  kemanusiaan, menjadikan  santri  mampu  untuk  hidup  secara  sederhana  dan  bersih  hati  dan bermanfaat bagi masyarakat. 3
1 Suyono,    Herimanto  dan  Sri  Wahyuni,  “Peranan  Pondok  Pesantren  dalam  Mengatasi Kenakalan  Remaja,  (Studi  kasus  di  pondok  pesantren  Al-Muayyad  Surakarta)”, Jurnal  Penelitian  dan Pengabdian, Vol. 6, No. 2010. hlm. 4.
2 Wiwin  Fitriyah,  Abd  Hamid  Wahid,  dan  Chucnul  Muali,  “Eksistensi  Pesantren  dalam Pembentukan Kepribadian Santri”, Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan, Vol. 6, No. 2, 2018, hlm. 156-158.
3 Lailatus  Sa‟adah,  “Tradisi  Ta‟ziran  di  Pondok  Pesantren  Roudlatul  Mut‟allimin  Desa Datinawong, Kecamatan Babat, Kabupaten Lamongan”, Jurnal Penelitian Medika Eksakta, Vol. 5, No. 2, 2016, hlm. 1.
Menurut  Alex  Sobur,  disiplin berasal  dari kata  asing  yaitu discipline (Inggris), disclipine (Belanda), Disclipina (Latin), yang  berarti belajar. Dalam arti yang lebih luas disiplin berarti setiap macam yang memberika pengaruh yang diberikan kepada anak untuk menolong anak mempelajari cara-cara menghadapi tuntunan yang datang dari lingkungan  dan  juga  cara-cara  menyelesaikan  tuntunan-tuntunan  yang  mungkin diajukan  terhadap  lingkungannya.  Peningkatan  kedisiplinan  santri  dapat  di  ukur melalui pengamatan terhadap santri yang menonjolkan perubahan sikap dan tingkah laku yang lebih baik. Kedisiplinan santri merupakan perbuatan dan tingkah laku yang dimiliki oleh santri yang menunjukkan hal positif dan di peroleh dari kesadaran yang tinggi melalui menaati peraturan dan tata tertib yang ditetapkan oleh pesantren adalah bentuk kewajiban bagi setiap individu santri. 4
Pendidikan merupakan jalan untuk mendisiplinkan, hal ini merupakan  tugas setiap Lembaga Pendidikan. Tak terkecuali untuk pesantren yang dipimpin oleh Kiai. Kiai sebagai pemimpin di pesantren memiliki strategi tersendiri dalam mendisiplinkan santrinya sesuai dengan kemampuan Kiai tersebut. Pembiasaan sikap disiplin yang di haruskan  oleh  Kiai  akan  melatih  santri  mengontrol  sehingga  mampu  untuk mengembangkan  sikap  pengendalian  dalam  dirinya,  dan  pengarahan  diri,  santri mampu  menentukan  sikap  secara  mandiri  tanpa  adanya  pengaruh  dari  luar  yang mampu memberikan efek yang tidak berarti. 5
4 Mukhimatul Farikhah, “Penerapan Metode Ta‟zir dalam Meningkatkan Kedisiplinan Santri di Pondok Pesantren Roudlatul „Ilmi Kranggan Kecamatan Pekuncen Kabupaten Banyumas”. Skripsi (Purwokerto: IAIN Purwokerto 2019) hlm, 7-9.
5 Isna Iffatul Hamidiyah, “Pengaruh Kepemimpinan Kiai dan Penerapan (Ta‟zir) Terhadap Kedisiplinan  Santri  Pondok  Pesantren  Al-Barokah  Mangunsuman  Siman  Ponorogo”.  Skripsi (Ponorogo: IAIN Ponorogo 2020), hlm. 2-3.
Di  pondok  pesantren  terdapat  banyak  tradisi-tradisi  yang  masih  dijalankan hingga sekarang, yaitu contohnya sholat berjamaah, berzani setiap malam jum‟at, ro’an (bersih-bersih  lingkungan  pondok)  biasanya  dilakukan  setiap  hari  jum‟at  secara serentak,  Khotmil  qur‟an,  pengajian  al-qur‟an,  pengajian  kitab  kuning,  belajar Bersama,  musyawarah  shalat  malam,  muludan,  rajaban  dan  ta‟zir.  Dalam  hal  ini penulis  sangat  tertarik  dengan  yang  Namanya  Ta‟zir.  Ta‟zir  memang  sudah  sangat erat  dengan  kehidupan  yang  ada  di  pondok  pesantren  dari  dulu  hingga  sekarang. Dengan  adanya  ta‟zir  memberikan  sebuah  fungsi  kewibawaan  tersendiri  terhadap peraturan dan tata tertib yang ada di pondok pesantren.
Hukuman  dipondok  pesantren  biasa  dikenal  dengan  istilah Ta’zir. Ta‟zir merupakan istilah yang sudah tidak asing lagi di dunia pesantren, ta’zir adalah suatu sanksi  yang  diberikan  kepada  santri  yang  telah  melakukan  pelanggaran  peraturan pondok pesantren yang memiliki tujuan untuk memberikan efek jera terhadap santri yang melakukan pelanggaran dan membuatnya agar tidak mengulangi kesalahan yang smaa. Ta‟zir sebagai sebuah istilah yang sudah sangat familiar di lingkungan pondok pesantren yang berkaitan erat dengan kedisiplinan. Mulanya, disiplin dibentuk bersifat eksternal yaitu dari lingkungan orang tua maupun lingkungan luar namun kemudian menjai  suatu  yang  internal  Bersatu  menjadi  sebuah  kepribadian  anak  dan  akhirnya disebut  sebagai  kedisiplinan  diri.  Seperti  yang  ada  di  dunia  pondok  pesantren.
Pelanggaran  yang  dilakukan  santri  akan  merasa  aman  Ketika  tidak  diberikan hukuman  atau  ta‟zir  dari  akibat  adanya  perbuatan  yang  salah.  Tujuan  utama  dari adanya ta‟zir untuk memberikan efek jera agar tidak mengulangi kesalahan yang sama. Ta‟zir  diharapkan  mampu  untuk  meningkatkan  rasa  kedisiplinan  dalam  diri  santri. Kedisiplinan dibentuk bukan semata-mata untuk memberikan rasa takut atau trauma terhadap  santri,  justru  hal  ini  dilakukan  untuk  mendidik  para  santri  agar  sanggup mengontrol dirinya dalam berperilaku serta bisa memanfaatkan waktu dengan sebaik mungkin. 6
6 Muhammad  Al-Musdhaqiron,  “Implementasi  Ta‟zir  dalam  Upaya  Meningkatkan Kedisiplinan  Santri  di  Pondok  Roudlatul  Rohmaniyah  Sukolumajang, Jurnal  Dakwah  dan  komunikasi Islam, Vol. 3, No. 2, 2017, hlm. 30.
Beberapa penelitian yang sudah dilakukan mengenai pelaksanaan ta‟zir antara lain: Muhammad Al Musdhaqiron “Implementasi Ta‟zir dalam Upaya Meningkatkan Kedisiplinan  Santri  di  Pondok  Pesantren  Roudlatul  Rohmaniyah  Sukolumajang”. Jurnal  Dakwah  dan  komunikasi  Islam,  Vol.  3,  No.  2,  2017.  Menyimpulkan  bahwa bentuk  implementasi  ta‟zir  di  pondok  pesantren  roudlatul  rohmaniyah  ada  2  yaitu ta‟zir fisik dan non fisik. Walaupun ada ta‟zir yang bersifat fisik namun hal ini tidak tetap  slam  lingkup  kemanfaatan  dalam  ta‟zir  tersebut  dan  dalam  memberikan hukuman  pun  melalui  tahapan-tahapan  dan  memberikan  efek  terhadap  santri  agar mau  mengakui  atas  kesalahannya.  Salah  satu  tujuan  adanya  ta‟zir  guna  membentuk kedisiplinan  santri  yang  menjadikan  santri  mampu  untuk  melatih  dan  mengontrol sehingga santri dapat dengan mudah mengembangkan sikap pengendalian dalam diri sendiri.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kualitatif  dengan  menggunakan  metode studi kasus. Penelitian ini dilakukan di pondok pesantren Nurul Huda Banat simbang Kulon  Buaran  Pekalongan.  Memilih  pondok  pesantren  Nurul  Huda  Banat  sebagai objek  penelitian  karena  didalamnya  terdapat  santri  yang  melakukan  pelanggaran- pelanggaran terhadap tata tertib peraturan yang sudah ditetapkan oleh Pesantren. Hal ini  sesuai  dengan  tujuan  penelitian  yaitu  mengetahui  bagaimana  pengaruh  ta'zir terhadap  kedisiplinan  Santri,  sedangkan  subjek  yang  diambil  dalam  penelitian  ini adalah  pengurus  pondok  pesantren  dan  salah  satu  santri  pondok  pesantren  Nurul Huda  Banat  yang  berperilaku  menyimpang  atau  melakukan  pelanggaran.  Adapun teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Strategi  yang  dilakukan  oleh  pondok  pesantren  Nurul  Huda  Banat  dalam mengatasi  pelanggaran-pelanggaran  yang  dilakukan  oleh  santri  yaitu  salah  satunya dengan  ta'zir,  sehingga  dengan  adanya  upaya  tersebut  santri  dapat  mengontrol
perilakunya  dan  tidak  mengulangi  pelanggaran  tersebut.  Berdasarkan  data  yang diperoleh apabila santri melakukan pelanggaran maka akan langsung diberikan ta‟zir jika  pelanggaran  tersebut  sudah  tertulis  dalam  buku  peraturan  yang  sudah  di  buat oleh  pengurus  berdasarkan  musyawarah  dengan  ustadz  atau  ustadzah  pondok  dan juga  dengan  pengasuh  pondok  pesantren.  Pihak  yang  menangani  perilaku pelanggaran santri ditangani oleh pengurus pondok pesantren. Jika pelanggaran tetap dilakukan  berulang-ulang  oleh  santri  maka  penanganan  santri  yang  melakukan pelanggaran  langsung  ditangani  oleh  Ustadz  atau  Ustadzah  pondok.  Begitu  halnya pada  pelanggaran  dengan  kategori  berat,  pengurus  pondok  akan  melibatkan  Ustadz atau Ustadzah dalam menangani santri dan memberi keputusan terkait hukuman yang diterima Santri. Sedangkan kategori pelanggaran yang ringan, ditangani oleh pengurus begitu  pula  pelanggaran  yang  sedang  Penanganannya  dilakukan  dengan  kerjasama antara pengurus pondok dan Ustadz atau Ustadzah pondok.
Pengurus pondok pesantren terlebih Departemen Keamanan selalu berupaya dalam  menngani  santri  yang  melakukan  pelanggaran-pelanggaran.  Upaya  yang pertama  jika  santri  melanggar  peraturan  pondok  sesuai  dengan  yang  sudah  tertulis maka  santri  akan  lansung  diberikan  ta‟zir  atau  hukuman  sesuai  dengan  kategori pelanggaran  tersebut.  Jika  santri  ketahuan  melakukan  pelanggaran  maka  akan langsung diberi ta‟zir atau hukuman sesuai dengan yang sudah tertulis. Kategori ta‟zir dibagi  menjadi  tiga,  ta‟zir  ringan,  ta‟zir  sedang  dan  ta‟zir  berat.  Pemberian  ta‟zir diberikan kepada santri berdasarkan pelanggaran yang diperbuat oleh santri tersebut. Ta‟zir  berlaku  bagi  seluruh  santri  yang  melakukan  pelanggaran,  bagi  santri  yang melakukan pelanggaran dengan kategori berat maka akan langsung diberi ta‟zir oleh ustadz  atau  ustadzah  pondok  dan  jika  tetap  melakukan  pelanggaran  maka  akan diserahkan langsung kepada pengasuh pondok pesantren. Selain itu bagi santri yang melakukan  pelanggaran  berupa  keluar  pondok  tanpa  seizin  pengurus  atau  pulang kerumah  dan  Kembali  ke  pondok  melebihi  batas  waktu  yang  diberikan  maka  akan diberikan  ta‟zir  berupa  membersihkan  kamar  mandi,  jemuran  pondok  atau membersihkan  area  sekitar  halaman  pondok.  Adapun  selain  ta‟zir  yang  sudah dijelaskan  ada ta‟zir berupa dendan, denda diberikan kepada santri yang melakukan pelanggaran tata tertib berdasarkan kategori tertentu saja.
Berdasarkan  dari  hasil  wawancara  dengan  salah  satu  santri  yang  melakukan pelanggaran,  ta‟zir  yang  diberikan  menjadikan  santri  tersebut  takut  dan  tidak  ingin mengulangi  pelanggaran  tersebut,  berarti  dalam  hal  ini  pengaruh  yang  diberikan dengan adanya ta‟zir terhadap kedisiplinan santri memberika efek yang baik. Sehingga adanya  ta‟zir  tersebut  memang  memberikan  dampak  yang  signifikan  terhadap kedisiplinan santri di pondok pesantren Nurul Huda Banat. Santri juga tidak merasa terbebani  dengan  adanya  ta‟zir  tersebut  karena  hal  tersebut  diberikan  guna memberiakn efek jera agar santri tidak melakukan pelanggaran Kembali dan bentuk tanggung jawab atas kesalahan yang sudah diperbuat. Ta‟zir juga menumbuhkan rasa tidak  ingin  mengulangi  pelanggaran  dan  cenderung  menyesali  atas  apa  yang  sudah diperbuat,  ta‟zir  juga  bertujuan  untuk  menjadikan  santri  agar  menjadi  pribadi  yang lebih  baik  lagi.    Alasan  santri  melakukan  pelanggaran  salah  satunya  adalah  mereka bosen atau cenderung ingin merasakan kebebasan di luar dari peraturan yang sudah ditetapkan dan butuh hiburan. Ta‟zir juga memberikan rasa intropeksi diri terhadap kesalahan yang sudah dilakukan. 7

## KESIMPULAN
Ta‟zir  merupakan  bentuk  upaya  pihak  pondok  pesantren  dalam  menangani  santri yang  melakukan  pelanggaran.  Sehingga  dengan  adanya  ta‟zir  tersebut  diharapkan santri mampu menumbuhkan sikap kedisiplinan yang tinggi untuk selalu menaati tata tertib peraturan pondok pesantren yang sudah ditetapkan. Tujuan utama dari adanya ta‟zir untuk memberikan efek jera agar tidak mengulangi kesalahan yang sama. Ta‟zir diharapkan  mampu  untuk  meningkatkan  rasa  kedisiplinan  dalam  diri  santri. Kedisiplinan dibentuk bukan semata-mata untuk memberikan rasa takut atau trauma terhadap  santri,  justru  hal  ini  dilakukan  untuk  mendidik  para  santri  agar  sanggup mengontrol dirinya dalam berperilaku serta bisa memanfaatkan waktu dengan sebaik mungkin.  Ta‟zir  dibagi  menjadi  tiga  tahapan  yaitu  ta‟zir  ringan,  ta‟zir  sedang,  dan ta‟zir  berat.  Ta‟zir  tersebut  memang  memberikan  dampak  yang  signifikan  terhadap kedisiplinan santri di pondok pesantren Nurul Huda Banat. Santri juga tidak merasa
7 Wawancara  dengan  Pengurus  Pondok  Pesantren  Nurul  Huda  Banat  Simbang  Kulon Buaran Pekalongan, pada kamis 24 juni 2021, pukul 22.10 Wib.
terbebani  dengan  adanya  ta‟zir  tersebut  karena  hal  tersebut  diberikan  guna memberiakn efek jera agar santri tidak melakukan pelanggaran Kembali dan bentuk tanggung jawab atas kesalahan yang sudah diperbuat.

## DAFTAR PUSTAKA
Isna  Iffatul  Hamidiyah,  “Pengaruh  Kepemimpinan  Kiai  dan  Penerapan  (Ta‟zir) Terhadap  Kedisiplinan  Santri  Pondok  Pesantren  Al-Barokah Mangunsuman  Siman  Ponorogo”.  Skripsi  (Ponorogo:  IAIN  Ponorogo 2020).
Lailatus Sa‟adah, “Tradisi Ta‟ziran di Pondok Pesantren Roudlatul Mut‟allimin Desa Datinawong, Kecamatan Babat,  Kabupaten Lamongan”, Jurnal Penelitian Medika Eksakta, Vol. 5, No. 2, 2016.
Muhammad  Al-Musdhaqiron,  “Implementasi  Ta‟zir  dalam  Upaya  Meningkatkan Kedisiplinan  Santri  di  Pondok  Roudlatul  Rohmaniyah  Sukolumajang, Jurnal Dakwah dan komunikasi Islam, Vol. 3, No. 2, 2017.
Mukhimatul Farikhah, “Penerapan Metode Ta‟zir dalam Meningkatkan Kedisiplinan Santri  di  Pondok  Pesantren  Roudlatul  „Ilmi  Kranggan  Kecamatan Pekuncen  Kabupaten  Banyumas”.  Skripsi  (Purwokerto:  IAIN
Purwokerto 2019).
Suyono,  Herimanto dan Sri Wahyuni, “Peranan Pondok Pesantren dalam Mengatasi Kenakalan  Remaja,  (Studi  kasus  di  pondok  pesantren  Al-Muayyad Surakarta)”, Jurnal Penelitian dan Pengabdian, Vol. 6, No. 2010.
Wiwin Fitriyah, Abd Hamid Wahid, dan Chucnul Muali, “Eksistensi Pesantren dalam Pembentukan  Kepribadian  Santri”, Jurnal  Studi  Keislaman  dan  Ilmu Pendidikan, Vol. 6, No. 2, 2018.