JURNAL PENGABDIAN KESEHATAN

## Editor In Chief
Eko Prasetyo, SKM, M.Kes., STIKES Cendekia Utama Kudus, Indonesia

## Editorial Board
David Laksamana Caesar, SKM, M.Kes,  STIKES Cendekia Utama Kudus, Indonesia Sri Hartini, S.Kep, Ns, M.Kes,  STIKES Cendekia Utama Kudus, Indonesia Solikhul Huda, S.Kep, Ns, M.N.S,  STIKES Cendekia Utama Kudus, Indonesia Annik Megawati, M.Sc, Apt , STIKES Cendekia Utama Kudus, Indonesia

## Reviewer
Dr. dr.Mahalul Azam, M.Kes, Universitas Negeri Semarang, Indonesia Wahyu Hidayati, Ns, M.Kep, Sp.K.M.B, Universitas Diponegoro Semarang, Indonesia Didik Sumanto, SKM, M.Kes(Epid),  Universitas Muhammadiyah Semarang, Indonesia

## English Language Editor
Arina Hafadhotul Husna, S.Pd, M.Pd., STIKES Cendekia Utama Kudus, Indonesia

## IT Support
Susilo Restu Wahyuno, S.Kom., STIKES Cendekia Utama Kudus, Indonesia

## Penerbit
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) STIKES Cendekia Utama Kudus

## Alamat
Jalan Lingkar Raya Kudus - Pati KM.5 Jepang Mejobo Kudus 59381 Telp. (0291) 4248655, 4248656 Fax. (0291) 4248651 Website : http://jpk.jurnal.stikescendekiautamakudus.ac.id/ Email : jurnal@stikescendekiautamakudus.ac.id
Jurnal Pengabdian Kesehatan merupakan jurnal ilmiah hasil-hasil pengabdian masyarakat didalam pemberdayaan di bidang Kesehatan yang diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) STIKES Cendekia
Utama Kudus secara berkala 2 (dua) kali dalam satu tahun.
Jurnal Pengabdian Kesehatan Vol. 2, No. 2, Juli 2019 P-ISSN 2614-3593 E-ISSN   2614-3607

## DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................................................ i Susunan Dewan Redaksi ................................................................................ ii Kata Pengantar ............................................................................................... iii
Daftar Isi ......................................................................................................... iv
Penerapan  Program  Senam  Keseimbangan  Untuk  Meningkatkan  Kualitas Hidup Lansia di Puskesmas Tahunan Kabupaten Jepara
Galia Wardha Alvita, Sholihul Huda  ............................................................... 74
Pemanfaatan Limbah Biji Mangga Menjadi Pati sebagai Bahan Baku Bedak Dingin/Maskerdi Puskesmas Pasirkaliki (RW 08 dan RW 19) Kota Cimahi Mimin Kusmiyati, Angreni Ayuhastuti, Elvi Trinovani .......................................  83
Pelatihan  Pembuatan  Serbuk  Instan  Manis  Daun  Pepaya  sebagai  Upaya Memperlancar  Air  Susu Ibu  di Desa Karangbener  RT 02 RW 07 Kecamatan Bae Kudus
Rohmatun Nafi’ah , Susan Prima Devi, Rifda Naufa Lina ................................. 95
Pelatihan Pengukuran Status Kesehatan Santri Husada Poskestren secara Mandiri di Pesantren Wihdatul Ulum Umi
Ulfa Sulaiman, Wa Ode Sri Asnaniar, Wardiah Hamzah, Nasruddin Syam ..... 102
Pelatihan  Terapi  Pijat  Oketani  Ibu  Postpartum  pada  Perawat/  Bidan  di  RS Bersalin Masyita Makassar
Suhermi Sudirman, Fatma Jama .................................................................... 113

## Program  Bimbingan  Melalui  Terapi  Bermain  untuk  Mengembangkan Perilaku Adaptif pada Anak Berkebutuhan Khusus
Eka Adimayanti, Dewi Siyamti, Tri Susilo ........................................................ 121
Pemberdayaan  Guru  TK  Melalui  Program  Psikoedukasi  Mewujudkan Sekolah  Ramah  Anak  di  Desa  Candirejo  Kec.  Ungaran  Barat  Kabupaten Semarang
Siti  Haryani, Ummu Muntamah, Ana Puji Astuti ............................................. 131
Pelatihan  Senam  Dismenhore  dalam  Upaya  Optimalisasi  Intensitas Dismenhore pada Siswi SMP 2 M a’rang
Yusrah Taqiyah, Rahmawati Ramli .................................................................  139
P-ISSN 2614-3593 E-ISSN   2614-3607
Jurnal Pengabdian Kesehatan Vol. 2, No.2, Julii 2019
Deteksi  Dini  Pencegahan  HIV/AIDS  Melalui  Pemeriksaan  IMS  pada  Pekerja Seks  Komersiil  (PSK)  di  Wilayah  Kerja  Puskesmas  Bawen  Kabupaten Semarang
Ana Puji Astuti, Ummu Muntamah, Siti Haryani ..............................................  147

## Pencegahan Skabies di Pondok Pesantren Raudlatuth Thullab Berbasis Peer Education
Ervi Rachma Dewi, David Laksamana Caesar ................................................  152

## Lampiran
Pedoman Penulisan Naskah JPK ...................................................................  163 Ucapan Terima Kasih dan Penghargaan ........................................................  167

## PEMBERDAYAAN GURU TK MELALUI PROGRAM PSIKOEDUKASI MEWUJUDKAN SEKOLAH RAMAH ANAK DI DESA CANDIREJO KEC. UNGARAN BARAT KABUPATEN SEMARANG
Siti  Haryani, Ummu Muntamah, Ana Puji Astuti Prodi D3 Keperawatan Universitas Ngudi Waluyo haryanish01@gmail.com, nyfa_izza@yahoo.com, annattha2506@gmail.com

## ABSTRAK
Pertumbuhan dan perkembangan anak merupakan hal penting dalam kehidupan anak. Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak antara lain  lingkungan.  Lingkungan  yang  dimaksud  adalah  keluarga,  guru  serta lingkungan sekitar. Tujuan kegiatan PKM ini adalah untuk mewujudkan  sekolah ramah  anak  dengan  melakukan  Pemberdayaan  Guru  TK  melalui  program psikoedukasi  di  TK  Nurul  Izzah  Candirejo  ,  Ungaran  Barat,  Kab.  Semarang. Metode  pelaksanaan  kegiatan  dilakukan  melalui  4  tahap  yaitu  observasi  dan sosialisasi  kegiatan,  tes  bakat  minat  dengan  4  P,  test  perkembangan menggunakan KPSP dan pelatihan APE serta praktek penggunaan APE .  Hasil dari kegiatan ini adalah sosialisasi diikuti oleh semua guru (100%), tes minat dan bakat personality sebagian  besar  anak  senang  bertemu  dengan  orang-orang baru  (82.85%), potency sebagian  kecil  anak  suka  mencari  variasi  (45.71%), passion sebagian  besar  anak  suka  membantu  orang  (75.71%)  dan psychology sebagian  besar  anak  suka  mengorganisir  kegiatan  (70%),  tes  perkembangan menggunakan  KPSP  didapatkan  interpretasi  hasil  tes  perkembangan  sebagian besar  sesuai  (S)  dengan  usia  anak  sebesar    82.48  %,  meragukan  (M)  12.86% dan ada penyimpangan (P) 2.86 %, serta Pelatihan APE dan praktik penggunaan APE diikuti oleh guru (100 %) dan siswa (97.22 %) karena ada 2 siswa yang sakit Berdasarkan  hasil  tersebut  dapat  dilakukan  program  psikoedukasi  yang  dapat mendukung perkembangan anak menjadi optimal antara lain dengan melakukan pemeriksaan perkembangan secara rutin sesuai dengan usia anak.
Kata kunci : pemberdayaan guru, psikoedukasi, sekolah ramah anak

## ABSTRACT
Growth  and  development  are  important  in  children’s  life.  The  factors  can influence  growth  and  development  such  as  environtment.  The  environtment includes family, teacher, and the other environtment. The purpose of community services  is  to  create  a  child-friendly  school  through  teacher  empowerment  the teacher  with  psycoeducation  program  in  Nurul  Izzah  Kindegarden  School, Candirejo,  Ungaran,  Semarang  Regency.  The  method  was  done  by  4  session, there  were  observastion  and  socialization,  test  of  interest  and  talent  use  4  P, development test, and educational game tool, and practice of educational game tool.  The  result  of  this    socialization  was  followed  by  teachers  (100%),  test  of interest and talent : personality,  the children were happy to meet the new people

## Jurnal Pengabdian Kesehatan
STIKES Cendekia Utama Kudus
(82.85%),  potency,    the  children  like  to  search  variety  (45.71%),  passion,  the children  like  to  help  the  other  (70%)  and  psychology,  the  children  liked  to organized their activity, development test SUITABBLE 82.48%, DOUBT 12.86 %, DEVIATION 2.86%, training of educational game tool and practice was followed by teacher (100%) and student (97.22%) because there weretwo students were sick. Based on the result, could be done psychoeducation program for supporting child development through routin development test best their age.
Keyword : empowerment, psychoeducation, a child-friendly school

## PENDAHULUAN
Pendidikan  untuk  anak  pada  usia  dini  mempunyai  peranan  yang sangat  penting  untuk  membentuk  generasi  penerus  bangsa  Indonesia  di masa  depanyang  akan  datang.  Anak-anak  pada  usia  dini  merupakan salah  satu  bagian  dari  sumber  daya  manusia  yang  membutuhkan penanganan yang serius dan berkelanjutan oleh semua pihak. Sehingga, untuk  memastikan  keberhasilan  mendapatkan  generasi  penerus  yang berkualitas ini , diperlukan tindakan-tindakan nyata . Pada saat anak usia 4-5  tahun,  sebagian  besar  orang  tua  telah  memasukkan  anaknya disekolah  TK.  Hal  ini  untuk  mengenalkan  anak  pada  pendidikan  di  usia dini  sehingga  memiliki  kesiapan  dalam  melaksanakan  pendidikan  lanjut. Hal  ini  tentunya  akan  menjadikan  g uru  TK  mempunyai  peranan  penting  terhadap optimalisasi aspek perkembangan anak secara holistik.

## METODE
Pelaksanaan  program  PKM  ini  dilaksanakan  dengan  metode pendekatan  partisipatif,  artinya  mitra  binaan  akan  secara  aktif  dilibatkan dalam  setiap  tahapan  dan  kegiatan  pembinaan  yang  akan  dilakukan melalui  psikoedukasi  melaui  tes  bakat  minat  ,  tes  perkembangan  ,  yang kemudian  dilanjutkan  dengan  pelatihan,  diskusi  dan  praktik  bersama. Kegiatan  PKM  ini  dilakukan  di  TK  Nurul  Izzah  Candirejo,  Ungaran  Barat, Kab.Semarang  dan  diikuti  oleh  7  guru  dan  70  siswa  dari  72  siswa  yang ada

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Hasil kegiatan PKM pada tes minat bakat didapatkan pada  tabel 5.1 personality sebagian  besar  anak  senang  bertemu  dengan  orang-orang baru  (82.85%),  anak  suka  menolong  orang  (67.14%),  Anak  kadang membuat  kesalahan  (88.57%),  anak  mudah  merasa  kecewa  (34.28%), anak suka memperbaiki peralatan (71.43%), tabel 5.2 potensial sebagian besar  anak  memiliki  beragam  teman  (88.57%),  anak  suka  mengorganisir
orang  (48.57%),  Anak  mudah  rileks (62.85%),  anak  suka  mencari  variasi (45.71%), anak memiliki banyak ide    ( 48.57%) , anak senang memahami sesuatu  (72.28%),  tabel  5.3  anak  suka  membantu  orang  (75.71%), mengembangkan  pendekatan  baru  (64.28%),  memiliki  banyak  energy (57.14),  suka  kegiatan  social  (78.57%),  tabel  5.4 psycology sebagian besar  anak  suka  mengorganisir  kegiatan  (70%),  anak  kadang  menjadi marah  (60%),  anak  suka  bicara  (80%),  anak  mudah  diajak  bergaul (85.71%).  Tabel  5.5  tes  perkembangan  dengan  KPSP  menunjukkan SESUAI dengan usia anak sebesar 84.28 % , MERAGUKAN 12.86% dan ada PENYIMPANGAN 2.86 %. Kegiatan pelatihan APE diikuti oleh semua guru (100%).

## Pembahasan
Pemberdayaan guru TK melalui program psiko edukasi  mempunyai peranan  yang  penting  untuk  mewujudkan  sekolah  ramah  anak.  Pada pelaksanaan pengabdian ini meliputi beberapa tahap yaitu : observasi dan sosialisasi  kegiatan,  deteksi  minat  dan  bakat,  test  perkembangan, pelatihan APE dan praktik penggunaan APE pada siswa.
Pada  tahap  observasi  ini  tim  pengabdian  melakukan  pendekatan kepada  pihak  sekolah  TK  Nurul  Izzah  dengan  menemui  Kepala  Nurul Izzah  di  Candirejo,  Kec.  Ungaran.  Kabupaten  Semarang  yang  berjarak  2 KM  dari  kampus  Universitas  Ngudi Waluyo.  Observasi  dilakukan  dengan tujuan  untuk  mengetahui  dan  menentukkan  tahapan  berikutnya  dari kegiatan PKM sesuai yang direncanakan yaitu sosialisasi kegiatan.
Sosialisasi  kegiatan  diadakan  di  TK  Nurul  Izzah  pada  hari  pertama yaitu  tanggal  30  Januari  2019  bersama  Kepala  Sekolah  dan  para  guru yang  ada  disekolah  tersebut.  Sosialisasi  dihadiri  oleh  7  orang  guru. Kegiatan  sosialisasi  dilakukan  dengan  memaparkan  kegiatan  yang  akan dilakukan  antara  lain  deteksi  minat  dan  bakat,  tes  perkembangan  anak dengan  menggunakan  KPSP  (Kuesioner  Pra  Skrining  Perkembangan), pelatihan APE dan praktik penggunaan APE pada siswa.
Setelah  dilakukan  sosialisasi  dilakukan  kegiatan  deteksi  minat  dan bakat pada siswa. Kegiatan ini dilakukan melalui pengisian kuesioner oleh para guru di sekolah tersebut. Deteksi minat dan bakat menggunakan 4P ( Personality , Potency, Passion, Psychology ). Pada pelaksanaan PKM ini didapatkan hasil dari tes minat dan bakat pada siswa TK Nurul Izzah pada personality sebagian  besar  anak  senang  bertemu  dengan  orang-orang baru  (82.85%), potency sebagian  kecil  anak  suka  mencari  variasi (45.71%), passion sebagian  besar  anak  suka  membantu  orang  (75.71%) dan psychology sebagian besar anak suka mengorganisir kegiatan (70%) Melaui  tes potensial,  personality,  passion,  dan  physical anak,  para orang  tua  ingin  mengetahui  bakat  dan  minat  mereka  agar  dapat menentukkan  pendidikan  paling  tepat  untuk  mendukung  kelebihan  dang bua  ahti.  Kebutuhan  tersebut  terjawab  dengan  maraknya  lembaga  dan institusi penyelenggara tes bakat dan minat untuk anak usia 4 – 12 tahun. Biasanya,  tim  yang  melakukan  tes  minat  dan  bakat  ini  adalah  Psikolog dan Praktisi Pendidikan. (1)
Potensi  adalah  kemampuan  yang  mempunyai  kemungkinan  untuk dikembangkan, kekuatan, kesanggupan dan daya kemampuan untuk lebih berkembang.  Minat  adalah  seberapa  besar  seseorang  merasa suka/tertarik  atau  tidak  suka/mengabaikan  kepada  suatu  rangsangan. Minat adalah dorongan yang kuat bagi sesorang untuk melakukan segala sesuatu  yang  menjadi  keinginannya.  Sedangkan  bakat  adalah  sebuah sifat dasar, kepandaian dan pembawaan yang dibawa sejak lahir. (1)
Kegiatan berikutnya adalah tes perkembangan menggunakan KPSP (Kuesioner  Pra  Skrining  Perkembangan).  Kegiatan  ini  dilakukan  pada  70 siswa.  Dari  tes  perkembangan  tersebut  didapatkan  interpretasi  hasil  tes perkembangan sesuai (S)  dengan  usia  anak  sebesar    84.28  %, meragukan  (M) 12.86  %  dan  ada penyimpangan  (P) 2.85  %.  KPSP adalah instrumen yang digunakan untuk mengetahui perkembangan anak normal  atau  ada  penyimpangan.  Tujuan  penggunaan  instrumen  KPSP adalah  untuk  mendeteksi  adanya  penyimpangan  perkembangan  anak
agar  segera  dpat  dilakukan  intervensi.  Alat/instrument  yang  digunakan adalah  formulir  KPSP  sesuai  umur  (formulir  berisi  9-10  pertanyaan tentang kemampuan perkembangan yang telah dicapai anak pada usia 0- 72  bulan),  alat  bantu  pemeriksaan  berupa  :  pensil,  kertas,  bola  sebesar bola  tenis,  kerincingan,  kubus  berukuran  sisi  2,5  cm  sebanyak  6  buah, ksimis,  kacang  tanah,  potongan  biscuit  kecil  berukuran  0,5 – 1  cm.
Interpretasi  hasil  tes  berdasarkan  skor  yang  dihasilkan  dari  tes  yaitu dinyatakan  SESUAI  dengan  skor  9-10,  MERAGUKAN  skor  7-8  dan  ada PENYIMPANGAN skor 6 atau kurang.(2)
Untuk  tindak  lanjut  masing-masing  interpretasi  hasil  tes  adalah dengan    intervensi  tertentu.  Intervensi  yang  dapat  dilakukan  pada  anak yang perkembangan sesuai antara lain:  berikan pujian kepada ibu karena telah  mengasuh  anaknya  dengan  baik,  teruskan  pola  suh  sesuai  dengan tahap  perkembangan,  berikan  stimulasi  perkembangan  anak  setiap  saat, ikutkan  anak  pada  kegiatan  penimbangan  dan  pelayanan  kesehatan. Lakukan  pemeriksaan  secara  rutin.  Intervensi  pada  anak  dengan interpretasi  meragukan  antara  lain  :  beri  petunjuk  kepada  ibu  agar melakukan  stimulasi  perkembangan  lebih  sering,  ajarkan  ibu  untuk melakukan stimulasi perkembangan anak untuk mengatasi penyimpangan/mengejar ketertinggalannya, lakukan pemeriksaan kesehatan  ke  pelayanan  kesehatan  untuk  mencari  kemungkinan  adanya penyakit  yang  menyebabkan  keterlambatan,  lakukan  penilaian  KPSP  2 minggu  kemudian.  Intervensi  untuk  anak  dengan  interpretasi  ada penyimpangan  antara lain  :  merujuk  ke  Rumah  Sakit  dengan  menuliskan jenis dan jumlah penyimpangan perkembangan (gerak kasar, gerak halus, bicara dan bahasa , sosialisasi dan kemandirian ) (2)
Setelah dilakukan tes perkembangan pada tanggal  31 Januari 2019 dilakukan pelatihan Alat Permainan Edukatif (APE) dan praktik APE pada siswa TK Nurul Izzah. Pada kegiatan ini diiikuti 70 siswa (97.22% ) dibagi menjadi  4  kelompok  dan  masing-masing  kelompok  didampingi  oleh  guru sekolah tersebut. APE adalah alat permainan yang dapat mengoptimalkan
perkembangan  anak  sesuai  dengan  usia  dan  tingkat  perkembangnnya dan yang berguna untuk perkembangan aspek fisik, bahasa , kognitif, dan sosial  anak.  APE  mempunyai  syarat-syarat  yang  harus  dipenuhi  antara lain  keamanan,  ukuran  dan  berat,  desain,  fungsi  yang  jelas,  variasi  APE, universal,  tidak  mudah  rusak.  Wulandari  dan  Erawati,  2016).  Pada kegiatan  ini  alat  alat  yang  digunakan  adalah  stik  es  krim  kayu,  dengan berbagai  warna,  kertas buffalo warna  warni, gunting,  lem,  kertas  origami, asesoris  dengan  berbagai  bentuk,  botol  air  mineral,  cat  warna  ( acrylic ) dan kuas, spidol 12 warna. (3)

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Simpulan  kegiatan  tersebut  adalah  sosialisasi  diikuti  oleh  semua guru  (100%),  Tes  minat  dan  bakat personality sebagian  besar  anak senang  bertemu  dengan  orang-orang  baru  (82.85%), potency sebagian kecil  anak  suka  mencari  variasi  (45.71%), passion sebagian  besar  anak suka  membantu  orang  (75.71%)  dan psychology sebagian  besar  anak suka  mengorganisir  kegiatan  (70%).  Tes  perkembangan  menggunakan KPSP  didapatkan  interpretasi  hasil  tes  perkembangan  sebagian  besar sesuai ( S ) dengan usia anak sebesar  82.48 %, meragukan (M) 12.86% dan  ada penyimpangan  (P) 2.86  %.  Pelatihan  APE  dan  praktik penggunaan  APE  diikuti  oleh  guru  (100  %)  dan  siswa  (97.22  %)  karena ada 2 siswa yang sakit

## Saran
Saran  untuk  sekolah  dapat  dilakukan  kegiatan  psikoedukasi  yang dapat  mendukung  perkembangan  anak  menjadi  optimal  antara  lain dengan  melakukan  pemeriksaan  perkembangan  secara  rutin  sesuai dengan usia anak.

## DAFTAR PUSTAKA
1.  Komala.  2017.  Stimulasi  Melejitkan  Potensi,  Minat  Dan  Bakat  Pada Anak  Usia  Dini.  Jurnal  Tunas  Siliwangi.  Volume  3  No.  2  .  Bandung. http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/tunas- siliwangi/article/view/650
2.  Kemenkes  RI.  2016. Pedoman  Pelaksanaan  Stimulasi,  Deteksi  dan Intervensi  Dini  Tumbuh  Kembang  Anak. Direktorat  Keseahatan Keluarga. Jakarta
3.  Tedjasaputra,    Mayke  S,  2013. Bermain,  Mainan,  dan  Permainan Untuk  Pendidikan Anak Usia Dini .  Jakarta: Gramedia.

## PEDOMAN PENULISAN NASKAH JPK
Jurnal  Pengabdian  Kesehatan  (JPK)  STIKES  Cendekia  Utama  Kudus menerima  naskah  hasil-hasil  pengabdian  masyarakat  di  dalam pemberdayaan di bidang kesehatan.
Naskah adalah karya asli penulis, bukan plagiat, saduran atau terjemahan karya penulis lain.
Naskah  khusus  ditujukan  kepada  Jurnal  Pengabdian  Kesehatan  (JPK) STIKES  Cendekia  UtamaKudus,  belum  pernah  dipublikasikan  di  media lain.  Naskah  yang  dikirim  harus  disertai  surat  persetujuan  publikasi  dan surat pengantar yang ditandatangani penulis.

## Komponen naskah:
Judul ,  ditulis  maksimal  150  karakter,  huruf BookAntiqua ,  ukuran  13, spasi 1
Identitas penulis , ditulis setelah judul.Terdiri atas nama (tanpagelar), alamat tempat kerja, nomor telepon/hp dan alamat email.
Abstrak dalam  bahasa  Indonesia  dan  bahasa  Inggris,  maksimal  200 kata,disusun  dalam  satu  alinea,  berisi  masalah,  tujuan,  metode pelaksanaan,  hasil  dan  3-5  kata  kunci.  Untuk  naskah  dalam  bahasa Inggris, tidak perlu disertai abstrak dalam bahasa Indonesia.
Pendahuluan ,  tanpa  sub  judul,  berisi  latar  belakang,  sedikit  tinjauan pustaka dan tujuan program pengabdian.
Metode ,  dijelaskan  secara  rinci  variasi  kegiatan  melalui  tahapan didalam pelaksanan pengabdian masyarakat di bidang kesehatan Hasil  dan  Pembahasan ,  mengurai  secara  tepat  dan  argumentatif hasil program pengabdian, kaitan hasil dengan teori yang sesuai dan sistematis.
Tabel  atau  gambar .  Tabel,  diberi  nomor  sesuai  urutan  penyebutan dalam teks, ditulis 1 (satu) spasi, ukuran  11. Judul singkat, padat dan jelas,  terletak  di  atas  tabel.  Gambar,  diberi  nomor  sesuai  urutan penyebutan  dalam  teks.  Judul  singkat,  padat  dan  jelas,  terletak  di bawahgambar.
Simpulan  dan  Saran .  Simpulan  menjawab  masalah  program pengabdian  dengan  pernyataan  tegas.  Saran  logis,  tepat  guna  dan
Jurnal Pengabdian Kesehatan Vol. 2, No. 2, Juli 2019 P-ISSN 2614-3593 E-ISSN   2614-3607
tidak  mengada-ada,  dan  ada  keterkaitan  dengan  keberlanjutan program pengabdian
Rujukan/  referensi ditulis  sesuai  aturan Vancouver ,  urut  sesuai dengan  pemunculan  dalam  keseluruhan  teks,  maksimal  25  rujukan dan 75 persen merupakan publikasi dalam 10 tahun terakhir.
Naskah  sebanyak  15-25  halaman  kuarto,  batas  atas-bawah-tepi  kiri-tepi kanan(cm): 4-3-4-3, spasi1,5, jenishuruf: arial, ukuran 12, format microsoft word, dalam bentuk soft file dan 3 (tiga) eksemplar dalam bentuk print out.
Naskah  dikirim  ke  alamat  :  Redaksi  Jurnal  Pengabdian  Kesehatan  (JPK) STIKES Cendekia Utama Kudus, Jl. Lingkar Raya Km.05 Jepang Mejobo Kudus 59381.

## Kontak langsung dapat melalui:
Eko Prasetyo : 081575435102 David Laksamana Caesar : 085727448958 Sholihul Huda : 081326404743
Naskah juga dapat dikirim melalui email:
lppm.stikescendekiautama@yahoo.com

## CONTOH PENULISAN DAFTAR PUSTAKA

## Artikel Jurnal Penulis Individu.
Sloan NL, Winikoff B, Fikree FF. An ecologic analysis of maternal mortality ratios. Stud Fam Plann 2001;32:352-355.

## Artikel Jurnal Penulis Organisasi
Diabetes    Prevention      Program      Research      Group.      Hypertension, insulin,  and  proinsulin  in  participants  with  impaired  glucose  tolerance. Hypertension.2002;40(5):679-86

## Artikel Jurnal di Internet
Goodyear-Smith F and Arroll B, Contraception before and after termination of  pregnancy:  can  we  do  it  better?  New  Zealand  Medical  Journal,  2003, Vol.116,No.1186,<http://www.nzma.org.nz/journal/116-1186/683/content. pdf>, accessed Aug. 7, 2007.

## Buku Dengan Nama Editor sebagai penulisnya
Lewis  G,  ed. Why  mothers  die  2000 – 2002:  the  confidential  enquiries into maternal deaths in the United Kingdom. London: RCOG Press; 2004.

## Buku yang Ditulis Individu
Loudon  I.  Death in  childbirth.  An international  study  of  maternal  care  and maternal mortality 1800-1950.London: Oxford University Press, 1992.

## Buku yang Ditulis Organisasi
Council of Europe, Recent Demographi  Developments  in  Europe  2004, Strasbourg, France: Council of Europe Publishing,2005.

## Artikel dari Buletin
Ali MM, Cleland J and Shah IH, Condom use within marriage: a neglected HIVintervention,BulletinoftheWorldHealthOrganization,2004,82(3):180 – 186.

## Paper  yang  Dipresentasikan  dalam  Pertemuan  Ilmiah/Konferensi
Kaufman  J,  Erli  Z  and  Zhenming  X,  Quality  of  care  in  China:  from pilotprojecttonationalprogram,paperpresentedattheIUSSPXXVInternational Population Conference, Tours, France, July 18 – 23,2005.

## Bab dalam Buku
Singh  S,  Henshaw  S  Kand  Berentsen  K,Abortion:  a  world  wide overview,in:  Basu  AM,  ed.,  The  Socio  cultural  and  Political  Aspects  of Abortion, Westport, CT, USA: Praeger Publishers, 2003, pp.15 – 47.

## Data dari Internet
U.S.        Bureau        of        the        Census,        International          Data          Base,
Country summary: China, 2007,
<http://www.census.gov/ipc/ www/idb/country/chportal.html>, accessed Aug. 12,2007.

## Disertasi
Lamsudin  R.  Algoritma  Stroke  Gadjah  Mada  (Disertasi).  Yogyakarta: Universitas Gadjah Mada. 1997

## Makalah dalam Surat Kabar
Banzai  VK,  Beto  JA.  Treatment  of  Lupus  Nephritis.  The  Jakarta  Post 1989; Dec 8; Sect A.5(col 3)

## Kamus
Ectasia.  Dorland’s  Illustrated  Medical  Dictionary.27th  ed.  Philadelphia: Saunders, 1988;527