## KATA TANYA DALAM KONSTRUKSI INTEROGATIF BAHASA MANDAILING
Rodiyah Harahap, Mulyadi Surel: rodiyahhrp@gmail.com

## ABSTRACK
This study discusses the polar interrogative construction in Mandailing. This study aims  to  analyze  the  form  of  interrogative  in  Mandailing.  The  research  data  is  a mandailing  sentence  that  comes  from  related  literature  on  interrogative.  This research employs questions words which of the thoughts of foreign and Indonesian linguists.  The  research  method  used  is  descriptive  method  which  employs substitution,  permutation,  and  reference  techniques.  The  result  of  this  research shows  that:  Question  words  as  interrogative  markers  can  indicate  different interrogative contruction types.
Keywords : question words, interrogative construction, rhetoric interrogative

## ABSTRAK
Penelitian  ini  membahas  tentang  kata  tanya  dalam  konstruksi  interogatif  pada Bahasa  Mandailing.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  kata  tanya  dari setiap  tipe  introgatif.  Data  penelitian  berupa  kalimat  bahasa  Mandailing  yang bersumber  dari  literatur  yang  berkaitan  tentang  konstruksi  interogatif.  Teori  yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori kalimat tanya dari para pakar linguistik. Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  deskriptif dengan menggunakan teknik ganti, teknik balik, dan teknik acuan (referensi). Hasil penelitian  ini  menunjukkan  kata  tanya  sebagai  alat  pembentuk  kalimat  interogatif dapat menandai perbedaan tipe konstruksi interogatif.
Kata  Kunci :  Kata  Tanya,  Konstruksi  Interogatif,  Interogatif  Retorik,  Bahasa Mandailing

## PENDAHULUAN
Konstruksi  introgatif    menurut ahli  bahasa  Indonesia  umumnya terbagi  kedalam  tiga  tipe  yaitu interogatif terbuka, interogatif tertutup,  dan  interogatif  retorik. Pemerolehan  informasi  sangatlah penting  bagi  kehidupan  manusia. Bagaimana  informasi  itu  sampai kepada  manusia  dapat  diungkapkan melalui  bahasa.  Semua  bahasa mempunyai  cara  khusus  untuk menyampaikan informasi. Penyampaian informasi dapat dilakukan melalui pertanyaan. Dalam ilmu bahasa bentuk
pertanyaan  itu  berkaitan  dengan perihal konstruksi interogatif. Konstruksi interogatif dapat dibentuk di antaranya oleh indikator berupa kata tanya. Sebagai pembentuk  kalimat  interogatif,  kata tanya  perlu  mendapat  perhatian khusus. Dengan kata tanya, perbedaan  tipe  interogatif  dapat diketahui.  Sebagai  contoh  dapat dikemukakan  bahwa  kata  tanya  apa dapat  menandai  perbedaan  setiap tipe  interogatif  baik  secara  sintaktis maupun  secara  semantik  dalam bahasa  mandailing  sebagai  contoh dapat  dikemukakan  bahwa  kata
Accepted   : 5 June 2018 Published : 29 June 2018
tanya  apa  dalam  bahasa  mandailing dapat  menandai  perbedaan  setiap tipe  interogatif  baik  secara  sintaktis maupun secara semantis. a. Aha do karejomu ?
(interogatif terbuka)
O(FN) (part) (SN)       P(N)
Apa yang kamu kerjakan?
b. Ise donganmu kini maridi ? (interogatif terbuka)
KT +    s            +Ket   P Siapa kawanmu tadi mandi ?
c. Pintu do na sego i ? (interofatif tertutup)
S+PRP+ P
Pintukah yang rusak itu ?
d. Aha ma na didongkon halak anon? (Interogatif retorik)

## FN
Apa kata orang nanti ?
Secara  sintaktis,  kata  tanya  apa dalam  kalimat  (1)  dan  (2)  dapat mengisi  fungsi  sintaksis,  sedangkan dalam kalimat (3) dan (4) kata tanya apa  tidak  mengisi  fungsi  sintaksis. Selain  itu,  kata  tanya  apa  dalam kalimat–kalimat  tersebut  memiliki pola  urutan  yang  berbeda.  Kata tanya  apa pada kalimat (1), (3), dan (4)  terletak  di  posisi  awal  kalimat; pada  kalimat  (2)  kata  tanya  apa terletak  di  posisi  akhir  kalimat. Struktur  kata  tanya  apa  pada kalimat-kalimat di atas pun berbeda, kata tanya apa pada kalimat (1), (3), dan  (4)  merupakan  konstituen  kata, sedangkan  kata  tanya  apa  pada kalimat  (2)  merupakan  konstituen frasa.  Secara  semantis,  pertanyaan yang disampaikan dalam kalimat (1) dan  (2)  berisikan  informasi  baru, sedangkan  kalimat  (3)  dan  (4) berisikan
informasi lama.
Bagaimana dengan kata tanya lainnya,  seperti  kata  tanya  siapa, berapa,  mengapa,  kenapa,  mana,  di mana,  ke  mana,  dari  mana,  dan bagaimana.
Pembahasan  perilaku  sintaktis kata  tanya  yang  menandai  atau membentuk  setiap  tipe  interogatif dalam  artikel  ini  mencakup  (i) fungsi  sintaksis  yang  dapat  mengisi kata  tanya,  (ii)  pola  urutan  kata tanya  yang  dapat  membedakan  tipe interogatif,  dan  (iii)  korelasi  kata tanya  dengan  konstituen  lain,  yakni kata,  frasa,  dan  klausa  dalam  setiap tipe  interogatif.  Pembahasan  secara semantis  mencakup  informasi  apa yang  disampaikan  dalam  setiap  tipe interogatif. Selain itu, kata tanya ada yang  berperan  sebagai  alat  untuk bertanya  dan  ada  pula  kata  tanya yang tidak digunakan untuk bertanya.  Pada  umumnya,  tipe
SCHOOL EDUCATION JOURNAL VOL. 8 NO. 1 JUNI 2018
p-ISSN : 2355-1720 e-ISSN`: 2407-4926
interogatif dibagi menjadi dua, yaitu tipe  interogatif  tertutup  atau  polar interrogative  dan  interogatif  terbuka atau  open  interrogative.  Sebagian pakar  bahasa  lainnya,  memasukkan pula  tipe  interogatif  alternatif  dan tipe pertanyaan yang bersifat retorik.
Sementara itu, pakar bahasa Indonesia umumnya membagi interogatif  menjadi  dua  bentuk,
yaitu  (i)  bentuk  kalimat  yang digunakan  untuk  mengungkapkan pertanyaan dengan jawaban ya/tidak dan  (ii)  bentuk  kalimat  yang digunakan  untuk  mengungkapkan pertanyaan  dengan  jawaban  berupa informasi (Simud, 2001:79). Ramlan, (1981: 12) mengemukakan bahwa kalimat tanya  pada  umumnya  berfungsi untuk  menanyakan sesuatu. Kalimat tanya  memiliki  nada  akhir  lebih tinggi  dari  kalimat  berita.  Nada akhir  itu  dituliskan  dengan  tanda tanya.  Penambahan  kata  tanya dalam  kalimat  tanya  cenderung diletakkan  di  awal  kalimat.  Chaer (2000:  350)  menyatakan  bahwa kalimat  tanya  adalah  kalimat  yang isinya  mengharapkan  reaksi  atau jawaban berupa pengakuan, keterangan,  alasan  atau  pendapat dari pihak pendengar atau pembaca. Ciri-Ciri Kalimat Tanya (Alisyahbana:1983:79) a. Selalu  di  akhiri  dengan  tanda baca yaitu tanda tanya (?)
b. Pada umumnya diawali dengan kata-kata  tanya  seperti  apa,
siapa, kapan, dimana,
mengapa, dan bagaimana.
c. Sering  juga  disertai  dengan imbuhan –kah, dan partikel kan contohnya apakah, dimanakah?,  kapankah?,  ya kan?  dan lain-lain.
d. Memiliki  dua  macam  intonasi, yaitu  pada  kalimat  tanya  yang hanya  membutuhkan  jawaban ya  atau  tidak,  intonasi  pada akhir  kalimat  naik.  Sedangkan pada kalimat tanya yang membutuhkan  jawaban  yang jelas, intonasi pada akhir kalimat menurun.
Apakah kamu sudah makan? Madung mangan ho?
(Intonasi menaik pada kata ho)
Dimana  kamu  bertemu  dengan Sutar?
(Intonasi menurun pada kata Andi) Didia hamu marsuo dohot si Sutar ?
Tipe Interogatif
Tipe Introgatif
Terbuka       Tertutup       Retorik
a. Introgatif Terbuka
 Apa , siapa , mengapa
kenapa,    berapa,  mana,  di mana,  dari  mana,  ke  mana, dan bagaimana.
 Secara umum berisi informasi baru
 Dapat  menjadi  konstituen kata  dan konstituen frasa.
 Sebagai konstituen kata
memiliki  pola  urutan  yang tidak terikat di dalam kalimat .
 Dapat  bergabung  dengan kategori  sintaktis  berupa kata, frasa , dan klausa ; kata tanya  dapat  mengisi  salah satu  fungsi  sintaksis,  S,  P, O, Pel, dan Ket.
b. Introgatif Tertutup
 Apa, apakah, dan bagaimana  Letak  urutan  kata  tanya    di dalam  kalimat  cenderung menempati  posisi  di  depan atau di awal kalimat.
 Kata  tanya  tidak  mengisi atau  menggantikan  fungsi
sintaksis.  Oleh  karena  itu pelesapan kata tanya dengan intonasi tertentu dapat dilakukan  tanpa  mengubah informasi yang ditanyakan.  Secara umum berisi informasi lama.
c. Introgatif Retorik
 Secara  sintaktis  konstruksi interogatif  retorik  memiliki struktur  yang  sama  dengan konstruksi interogatif terbuka dan konstruksi
interogatif tertutup.
 Pemarkah  tanya  dalam  tipe interogatif  tidak  digunakan untuk bertanya.
 Secara  semantis  dalam  tipe interogatif  retorik  terdapat beragam makna.
Teknik  balik  digunakan  untuk menentukan  kata  tanya sebagai konstituen kata atau sebagai konstituen  frasa.  Kata  tanya  sebagai konstituen kata memiliki letak urutan yang  tidak  terikat,  perubahan  atau pemindahan  letak  urutan  kata  tanya tidak  menyebabkan  perubahan  tipe interogatif. Hal ini dapat dilihat pada kalimat (6) berikut ini.
d. Aha ma na diboto ho simanjungjung ? FN Apa yang kau tau tentang simanjunjung ?
e. Na  diboto  ho  simanjungjung  i aha ?
FN
yang  kau  tentang  simanjunjung apa?
Perubahan  letak  kata  tanya  apa menjadi di akhir kalimat pada contoh kalimat f tidak menyebabkan perubahan  tipe  konstruksi  interogatif maka kata tanya apa dalam kalimat  f berfungsi  sebagai  konstituen  kata. Selanjutnya,  kata  tanya  sebagai konstituen frasa memiliki letak urutan yangterikat dengan konstituen yang berada di sampingnya. Perubahan  atau  pemindahan  salah satu  unsurnya  menyebabkan  kalimat tidak  gramatikal  atau  menyebabkan adanya  perubahan  tipe  interogatif. Hal  ini  dapat  dilihat  pada  kalimat berikut:
e. Songon aha   anak i ?
Fadv FN Seperti apa anak itu ?
f. *  Seperti ... bayi itu apa ?
Songon ….anak I aha ?
g. *Apa Seperti ... bayi itu Aha Songon.....anak i Teknik acuan atau teknik referensial digunakan untuk menentukan informasi yang disampaikan dalam konstruksi interogatif  apakah  berupa  informasi lama atau informasi baru.
h. Aha        na  markumpul disadun?
FN         FDem
Informasi lama Apa  yang  bergelombol disana? i. Aha    rancanamu?

## FN
Informasi baru Apa rencana kamu?

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang diterapkan  dalam  penelitian  ini adalah  metode  deskriptif  yang  erat hubungannya dengan
metode kualitatif  dan  ciri  latar  alami.
Metode deskriptif digunakan dengan pertimbangan  bahwa  penelitian  ini
memusatkan  perhatian  pada  ciri-ciri dan  sifat  bahasa  secara  alami ( natural  language )  serta  kenyataan bahasa  apa  adanya  yang  secara empiris masih hidup dalam pemakaian bahasa yang bersangkutan. Cara  kerja  yang  bersistem  di dalam penelitian bahasa yang bertolak dari data yang dikumpulkan secara  deskriptif  ini  menggunakan metode distribusional dengan teknik sulih  dan  teknik  balik  serta  metode padan  dengan  teknik  referensial. Teknik  sulih  (subtitusi)  digunakan untuk  mengetahui  kategori  apa  saja yang  dapat  bergabung  dengan  kata tanya dalam konstruksi interogatif.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Kata  tanya  dalam  konstruksi interogatif  terbuka  adalah  apa, siapa,  mengapa  kenapa,  berapa, mana,  di  mana,  dari  mana,  ke mana,  dan  bagaimana.  Kata-kata tanya  tersebut  dapat  menjadi konstituen  kata  dan  konstituen frasa. Kata tanya sebagai konstituen  kata  memiliki  pola urutan yang tidak terikat di dalam kalimat. Kata tanya dapat bergabung dengan kategori sintaktis  berupa  kata,  frasa,  dan klausa;  kata  tanya  dapat  mengisi salah  satu  fungsi  sintaksis,  S,  P, O, Pel, dan Ket.
a. Isede na  giot kehetu Medan i ?
S    (part)  (P)
(Ket)
Siapa  yang  mau  pergi  ke  Medan itu
*………Na giot kehe i ?
Yang mau pergi itu ? Na giot kehe I ise ? Yang ingin pergi tu siapa ?
b. Umak-umak perlu aha? S (P)      Pel *umak- umak perlu…….? Perlu aha Umak-umak ? Umak-umak ahana perlu? (interogatif tertutup)
c. Aha sebabna  ho   margoyak
Ket S roha tu si Datun? P              O
Apa sebabnya ku membenci Datun ?
*...  sebab  ho  margoyak  roha  tu  si Datun ?
Sebab kau membenci Datun? Ho  margoyak  roha  tu  si  Datun  aha
sebana?
Kau  membenci  si  Datun  apa sebabnya ?
Aha  sebab  ho  margoyak  roha  tu  si Datun?
Sebab apa kau membenci Datun ?
Pada kalimat  a  kata taya apa sebagai  konstituen  kata  mengisi fungsi  S  yang  berkorelasi  dengan FN  na  giot  kehetu  Medan  i, sedangkan pada kalimat b dan c kata tanya  aha  sebagai  konstituen  frasa mengisi fungsi d Pel dan fungsi Ket yang masing-masing berkorelasi dengan FN umak-umak dan KL kau
margoyak  Datun.  Informasi  yang disampaikan  pada  kalimat  a  dan  c berupa informasi lama. Pada kalimat a,  informasi  lama  secara  eksplisit ditandai  oleh  konstituen  berupa FDem  di  sana  itu,  sedangkan  pada kalimat  c  informasi  lama  ditandai oleh  konteks  kalimat  yang  merujuk pada kejadian sebelumnya. Informasi  yang  disampaikan  pada kalimat b berupa informasi baru.Selanjutnya,  sebagai  contoh lain  adalah  penggunaan  kata  tanya ise,  mangua,  sadia  dapat  dilihat berikut ini.
d. Ise de i ?
P       (S)
FN    (N)
IB Siapa dia ? *…...de i? I de ise ?
e. Mangua ho ro ?
Ket        O   P
Kenapa kau datang ?
f. Mangua baru sonnari kasus i ro ? Ket (Ket)  (S)            (p) KL IL Kenapa  baru  sekarang  kasus
itu datang ?
g. Sadia anak bapak ?
P                   (S)
Num
(FN) Berapa anak bapak ? Anak bapak sadia ?
h. Nak giot pasuo dohot ise ?
(S)           (P) Ket
(N)      (FV)             FPrep KL IB *Nak giot pasuo dohot …..?
Nak mau bertemu siapa ? *dohot ise nang giot pasuo ? Dengan siapa nak ingin pasuo?
i. Sadia kilometer i ? P (S) FN (Dem) IL * Sadia i Kilometer na ?
Berapa itu kilometernya ? *Kilometer sadia i? (perubahan makna)
Pada  kalimat  d,  kata  tanya ise  sebagai  konstituen  kata  mengisi fungsi  P  berkorelasi  dengan  N  dia; pada  kalimat  e  kata  tanya  mengapa sebagai  konstituen  kata  mengisi fungsi  Ket  berkorelasi  dengan  KL mangua ho ro...; pada kalimat f kata tanya  mangua  sebagai  konstituen kata  mengisi  fungsi  Ket  berkorelasi dengan  KL  ro  ‘datang’;  pada kalimat  g  kata tanya  berapa  sebagai konstituen  kata  mengisi  fungsi  P berkorelasi  dengan  FN  anak  bapak; pada kalimat h kata tanya dengan ise sebagai  konstituen  frasa  mengisi fungsi P berkorelasi dengan KL nak ingin  pasuo;  pada  kalimat  ikata tanya  berapa  kilometer  sebagai konstituen  frasa  mengisi  fungsi  P berkorelasi dengan Dem itu. Informasi  yang  disampaikan  pada
kalimat d, g, dan h berupa informasi baru,  sedangkan  pada  kalimat  e,  f, dan  i  berupa  informasi  lama.
Demikian  halnya  dengan  kata  tanya mana, dari mana, di mana, ke mana, dan bagaimana, penggunaannya dalam  kalimat  ada  yang  menjadi konstituen kata dan konstituen frasa. Kata tanya tersebut dapat berkorelasi dengan kategori sintaktis berupa  kata,  frasa,  dan  klausa  dan juga  dapat  mengisi  fungsi  sintaksis di antaranya, fungsi S, P, O, Pel, dan Ket.  Oleh  karena  itu,  kata  tanya dalam konstruksi  interogatif terbuka kehadirannya  wajib  ada  atau  tidak dapat dilesapkan.
Dalam  konstruksi  interogatif tertutup  hanya  ditemukan  tiga  kata tanya,  yaitukata atanya  apa, apakah, dan  bagaimana.  Letak  urutan  kata tanya  di  dalam  kalimat  cenderung menempati  posisi  di  depan  atau  di awal  kalimat.  Kata  tanya  dalam konstruksi  interogatif  tertutup  tidak mengisi  atau  menggantikan  fungsi sintaksis. Oleh karena itu, pelesapan kata  tanya  dengan  intonasi  tertentu dapat  dilakukan  tanpa  mengubah informasi  yang  ditanyakan.  Contoh analisis  penggunaan  kata  tanya dalam konstruksi interogatif
tertutupdapat  dilihat  pada  paparan berikut ini.
a. Aha salah ku ?
KL   (S)    (P)
IB (apa salah ku ) …..Au alah ? (aku salah ?) Au salah aha ? (tipe intergatif tertutup)
b. Salolot on au malehen harapan ?
KL
(Ket)         (s)   (P)           (O)
…Salolot on au malehen harapan ? Salolotnon au malehen harapan? Salolot on au malehen aha ?
c. aha ho mandongani ia juo ? (S)    (P)              (Pel)
Apa kau yang mengawani dia juga ….ho biasa mandongani ia juo?
Kau bisa ngawani dia juga? Ho bisa mandongani ia juo ? Ho bias mandongani iya ,aha? Kau bisa ngawani dia ,apa?
d. Porlu dope hupiyo si halim?
FADv

## FV
Perlu lagi aku manggil halim?
….Porlu hu piyo si halim? Perlu aku panggil si halim Hupiyo si halim perlu dope? Ku panggil si halim perlu lagi ?
Pada kalimat a, b, dan c kata
tanya sebagai konstituen kata berkorelasi dengan kategori sintaktis berupa KL saya salah, KL salolot on au  malehen  harapan,  dan  KL  kamu bisa  menemui  dia  juga.  Kata  tanya sebagai  konstituen  kata  memiliki letak  urutan  yang  tidak  terikat, sehingga  letak  urutan  di  dalam kalimat  dipindahkan,  kecuali  untuk kata  tanya  apakah  yang  tidak  dapat menempati  posisi  di  akhir  kalimat. Pada  kalimat  d  kata  tanya  apa berbentuk  sebagai  konstituen  frasa yang  berkorelasi  dengan  kategori
sintaktis  FV  hupiyo  si  Halim. Informasi  yang  disampaikan  pada kalimat  a  berupa  informasi  baru, sedangkan informasi yang disampaikan  pada  kalimat  b,  c,  dan d berupa informasi lama.Pada kalimat  b  informasi  lama  secara eksplisit  ditandai  oleh  konstituen FAdv  selama  ini,  sedangkan  pada kalimat  c  dan  d  informasi  lama ditandai  oleh  konteks  kalimat  yang merujuk pada kejadian sebelumnya.
Selanjutnya penggunaan kata tanya  bagaimana  dalam  konstruksi interogatif  tertutup  dapat  dilihat pada contoh kalimat berikut ini :
e. Biade ,setuju ?
N Bagaimana setuju ? ……Setuju ?
Setuju Biadeh e ?
(Interogatif terbuka ) Setuju bagaimana ?
Secara  leksikal  kata  tanya bagaimana pada kalimat e digunakan untukmenanyakan keadaan  dengan  jawaban  yang diharapkan berupa informasi tertentu.  Penggunaan  kata  tanya bagaimana dalam konstruksi interogatit  tertutup  padadasarnya terjadi karena adanya pelesapan kata tanya  apa  atau  apakah  sebagaialat interogatif tertutup, sehingga kalimat  e  berasal  dari  konstruksi interogatif sebagai berikut.
Bagaimana,           Setuju ?
Aha
(apa)
Konstruksi interogatif retorik memiliki kesamaan dengan konstruksi  interogatif  terbuka  dan konstruksi interogatif tertutup. Dalam  beberapa  hal  tertentu,  secara sintaktis konstruksi interogatif retorik  juga  memiliki  struktur  yang sama  dengan  konstruksi  interogatif terbuka  dan  konstruksi  interogatif tertutup. Akan tetapi, secara semantis  dalam  tipe  interogatif retorik  terdapat  beragam  makna  di antaranya  terdapat  makna  imperatif, deklaratif, dan
eksklamatif.
Pemarkah Tanya dalam tipe interogatif  tidak  digunakan  untuk bertanya. Informasi yang disampaikan  keseluruhannya  berisi informasi  lama.  Isi  pertanyaan bersifat  pragmatis,  sehingga  makna yang  muncul  berbeda  bergantung pada konteks kalimat yang dimaksud.  Contoh-contoh  kalimat berikut ini adalah konstruksi interogatif  retorik  dalam  bahasa
mandailing  secara  formal  ditandai oleh  kata  tanya:  aha,  ise,  mangua, aso.
a. Aha didongkon halak anno FN
Apa yang akan dikatakan orang nanti
Makna deklaratif

## b. Alah mimpi aha au
Fts  FN
Aduh mimpi apa aku Makna eksklamatif

## c. Aha susah na manelepon
FN  V Apa susahnya menelepon
Penggunaan  kata  tanya  apa pada  contoh  kalimat  a  sebagai konstituen  kata  bergabung  dengan FN  didongkon  halak  anno.  Kata tanya apa pada contoh kalimat b dan c sebagai konstituen frasa bergabung dengan kategori sintaktis berupa  kategori  Fts  ya  dan  kategori V menelpon.  Secara  semantis, makna  kalimat  a  merupakan  makna deklaratif,  makna  b  merupakan makna  eksklamatif,  dan  makna kalimat c merupakan makna imperatif.  Selanjutnya  penggunaan kata  tanya  apakah  dalam  konstruksi interogatif retorik dapat dilihat pada contoh kalimat d berikut.

## d. Manjalaki ilmu sesuatu
FV masalah
Mencari ilmu suatu masalah? Makna deklaratif
Kata  tanya  pada  kalimat  d merupakan  konstituen  kata  yang bergabung dengan FV  mencari  ilmu sesuatu  yang salah. Secara sintaktis, penggunaan  kata  tanya  apakah dalam  konstruksi  interogatif  retorik memiliki struktur yang hampir sama dengan konstruksi interogatif tertutup,  yaitu  kata  Tanya  apakah dapat  bergabung  dengan  kategori sintaktis  berupa  kata,  frasa,  dan klausa.

## SIMPULAN
Kata  tanya  merupakan  salah satu  alat  formal  yang  menandai konstruksi  interogatif.  Konstruksi interogatif  adalah  konstruksi  yang dibentuk  oleh  konstituen–konstituen berupa  kata  tanya  yang  berkorelasi dengan  kategori  gramatikal  kata, frasa, dan klausa. Simpulan mengenai  penggunaan  kata  tanya dalam  konstruksi  interogatif  bahasa Mandailing  secara  sebagai  alat pembentuk kalimat interogatif dapat menandai  perbedaan  tipe  konstruksi interogatif bahasa Mandailing, yakni tipe  interogatif  terbuka,  interogatif tertutup, dan interogatif retorik.
Kata  tanya  memiliki  ciri-ciri sintaktis  yang  berbeda  dalam  setiap tipe interogatif. Dalam tipe interogatif  terbuka,  kata  tanya  ada yang  menjadi  sebagai  konstituen kata  dan  sebagai  konstituen  frasa yang masing-masing dapat bergabung dengan kategori sintaktis berupa  kata,  frasa,  dan  klausa.  Kata tanya sebagai konstituen kata memiliki  pola  urutan  yang  tidak terikat di dalam kalimat. Kata tanya sebagai  konstituen  kata  dan  sebagai konstituen frasa dalam tipe interogatif  terbuka  dapat  mengisi fungsi sintaksis.
Dalam tipe
interogatif tertutup kata tanya cenderung menjadi sebagai
konstituen  kata.  Kata  tanya  dalam konstruksi  interogatif  tertutup  tidak mengisi  fungsi  sintaksis.  Kata tanya sebagai  konstituen  kata  dan  sebagai konstituen  frasa  dalam  konstruksi interogatif  retorik  selalu  menjadi bagian dari kalimat dan
hubungannya  sangat  erat  dengan konstituen  lainnya,  sehingga  letak urutan  kata  tanya  dalam  kalimat tidak dapat diubah atau dipindahkan.

## DAFTAR RUJUKAN
Alisyahbana, S.T. 1983. Tata Bahasa  Baru  Jilid  I .  Jakarta:
Dian Rakyat. Chaer,  Abdul.  2000. Tata  Bahasa Praktis Bahasa Indonesia (Edisi  Revisi) . Jakarta:  Rineka
Cipta. Lubis,  Masdiana.  2002. Kalimat Tanya dalam Bahasa Mandailing: Analisis Sintaksis .  (Skripsi).  Medan: Sekolah Pasca Sarjana USU. Ramlan. 1981. Sintaksis . Yogyakarta: Karyono. Siemund,  Peter.  2001. Interrogative Constructions . Berlin: Mouton de Gruyter.