Use  of  Media  Zoom  to  Improve  Thematic  Learning  Results  About  Night-Night Activities In Class 1 Students
Dhesi Purnamasari
SDN TAMBAKREJA 07 dhesipurnamasari@gmail.com
Article History accepted 14/11/2020 approved 21/11/2020 published 26/11/2020

## Abstract
The purpose of this research is to improve student learning outcomes in thematic material about night activities. This research is a classroom  action research (PTK) which is carried out in  two cycles,  each  cycle  consisting  of  planning,  implementation,  observation,  and  reflection  stages. The subjects of this study were the first grade students of SDN Tambakreja 07 in the 2020/2021 academic  year,  totaling  28  students.  Data  collection  techniques  using  observation  and  tests. Data  analysis  includes  data  reduction,  data  presentation,  and  drawing  conclusions.  Research shows that the use of Zoom media can improve student learning outcomes on thematic material about nighttime activities in class I SDN Tambakreja 07 academic year 2020/2021 as evidenced by the percentage of completeness of learning outcomes in cycle I of 53.57% to 75% in cycle II . Keywords: Zoom, Thematic, Student

## Abstrak
Tujuan  penelitian  ini  adalah  meningkatkan  hasil  belajar  siswa  pada  materi  Tematik  tentang Kegiatan  Malam  Hari.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  tindakan  kelas  (PTK)      yang dilaksanakan      dalam      dua      siklus,      setiap      siklus      terdiri      dari      tahap  perencanaan, pelaksanaan,  observasi,  dan  refleksi.  Subjek  penelitian  ini  adalah peserta didik kelas I SDN Tambakreja  07  tahun  pelajaran  2020/2021  yang  berjumlah  28  peserta  didik.  Teknik pengumpulan  data  menggunakan  observasi  dan  tes.  Analisis  data  meliputi  reduksi  data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Zoom  dapat  meningkatkan  hasil  belajar  siswa  pada  materi  Tematik  tentang  Kegiatan  Malam Hari  di  kelas  I    SDN  Tambakreja  07  tahun  pelajaran  2020/2021  yang  dibuktikan  dengan persentase ketuntasan hasil belajar pada siklus I sebesar 53,57% menjadi 75% pada siklus II Kata kunci: Zoom, Tematik, Siswa
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes
p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292

## PENDAHULUAN
Pendidikan  adalah  suatu  usaha  yang  dilakukan  dengan  sadar  oleh keluarga,masyarakat,atau pemerintah melalui bimbingan pengajaran atau pembelajaran dan pelatihan yang berlangsung baik dilakukan di sekolah maupun luar sekolah  sepanjang  hidup  untuk  mempersiapkan  siswa  agar  dapat  menjalankan perannya dalam lingkungan untuk masa yang akan dating (Edgar Dale).
Peran  pendidikan  sendiri  adalah  meningkatkan  kualitas  sumber  daya  manusia, mewujudkan  kesejahteraan  umum  serta  mencerdaskan  kehidupan  bangsa. Masyarakat yang berpendidikan tentu memiliki kualitas hidup yang lebih baik daripada yang tidak berpendidikan, kesejahteraan batiniah dan lahiriah juga mempengaruhinya. Bangsa yang cerdas tentu masyarakatnya memiliki
Sumber  daya  manusia  yang  berkualitas  juga.  Untuk  itu  belajar  sangat  penting bagi  diri  sendiri  dan  lingkungan  sekitar.  Pentingnya  belajar  untuk  belajar  (learning  to learn)  menumbuhkan  sikap  terbuka  terhadap  adanya  perubahan  dan  tantangan globalisasi yang semakin modern dan menantang.
Dalam  UU  RI  No.  20  Tahun  2003  tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional,  pasal  1 menjelaskan  pendidikan  adalah  usaha  sadar  dan  terencana  untuk  mewujudkan suasana  belajar  dan  proses  pembelajaran  agar  peserta  didik  secara  aktif mengembangkan  potensi  dirinya  untuk  memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan, pengendalian  diri,  kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta  keterampilan  yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara (Departemen Pendidikan Nasional, 2014).
Untuk  mewujudkan  tujuan  pendidikan  itu  maka  kondisi  pembelajaran  yang kondusif  sangat  diperlukan  dalam  proses  pembelajaran,  kondisi  yang  kondusif diantaranya :
1. Proses pembelajaran berlangsung aktif interakif
2.  Proses  pembelajaran  berlangsung  komunikatif  (  dua  arah  )  antara  guru  dan siswa saling komunikatif
3. Semangat dan motivasi belajar siswa tinggi
4.  Hasil  belajar  Tematik siswa  tinggi  dibuktiktikan  dengan  siswa  yang mencapai
KKM lebih dari atau sama dengan 70.
Pada  masa  pandemi  seperti  sekarang  ini,  tujuan  pendidikan  haruslah  tetap tercapai,  pembelajaran  yang  kondusif  juga  harus  tetap  dilaksanakan  demi  mencapai tujuan pendidikan tersebut, akan tetapi pada kenyataannya pembelajaran pada daring pada  masa  sekarang  ini  menimbulkan  berbagai  permasalahan  dan  pembelajaran antara lain :
1. Pembelajaran daring yang selama ini diterapkan di SD Negeri Tambakreja 07 adalah  masih  menggunakan  media  whatsapp  grup,  sehingga  pembelajaran  kurang aktif dan interaktif
2.  Pembelajaran  cenderung  pasif  (  satu  arah  )  dan  kurang  komunikatif,  karena tidak dapat mengecek siswa dalam pembelajaran secara langsung
3.  Kenyataannya  SD  Negeri  Tambakreja  07  belum  menggunakan  media  yang mampu meningkatkan keaktifan siswa
4.  Hasil  pengamatan  awal  menunjukan  bahwa  siswa  kelas  1  SD  Negeri Tambakreja  07  belum  memiliki  semangat  belajar  yang  tinggi  yang  mampu meningkatkan hasil belajar siswa.
5.  Hasil  belajar  siswa  masih  rendah  selama  pembelajaran  daring  dengan menggunakan media whatsapp karena jumlah siswa yang dapat mencapai KKM pada pelajaran Tematik belum mencapai70%
Berbagai  upaya  peningkatan  hasil  belajar  siswa  telah  dilakukan  guru,  namun belum mencapai hasil yang maksimal, karena belum menggunakan media yang memiliki potensi untuk meningkatkan motivasi siswa, keaktifan siswa yang  nantinya  juga  akan  meningkatkan  hasil  belajar  siswa.  Berdasarkan  hasil  kajian
pustaka menemukan  bahwa  media  Zoom  berpotensi  untuk meningkatkan  kompetensi hasil belajar siswa.
Untuk  memperbaiki  proses  belajar  ,  meningkatkan  hasil  belajar  siswa,  aka pembelajaran  daring  di  SD  Negeri  Tambakreja  07  akan  menerapkan  pembelajaran menggunakan media Zoom . Setelah tindakan ini dilakukan diharapkan :
1. Tingkat keaktifan siswa dalam pembelajaran meningkat
2. Tingkat interaksi motivasi belajar siswa dalam pembelajaran meningkat
3. Hasil belajar Tematik siswa meningkat, dengan persentase jumlah siswa yang mencapai  kriteria  ketuntasan  minimal  meningkat  khususnya  hasil  belajar  Tematik, menjadi 75 %

## METODE
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  tindakan  kelas  (PTK)  yang  dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian   ini   adalah   peserta   didik kelas I SDN Tambakreja 07 Cilacap tahun pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 28 peserta didik.
Data yang dianalisis berupa data kualitatif yaitu penggunaan kuantitatif yaitu hasil belajar  Tematik  peserta  didik.  Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  tes.  Uji validitas    data  menggunakan  triangulasi  teknik  dan  triangulasi  sumber.  Analisis  data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penerapan Media Zoom dalam pembelajaran Tematik meliputi langkah-langkah: (1)  Guru  menyusun  perangkat  pembelajaran.  Guru  membuat  powerpoint  yang  berisi materi  yang  akan  disampaikan  pada  kegiatan  pembelajaran  melalui  Zoom  (2)  Guru menjelaskan  cara  penggunaan  Zoom  terlebih  dahulu  kepada  siswa  dan  orang  tua murid (3)Guru menjelaskan materi pelajaran pada semua peserta didik melalui media Zoom(4)  Guru  mengamati  aktivitas  belajar  dan  memberi  penilaian  kompetensi  (5) Guru,  tutor,  dan  peserta  didik  memberikan  evaluasi  proses  belajar  mengajar  untuk menetapkan tindak lanjut.
Hasil  penelitian  menunjukkan  peningkatan  hasil  belajar  pada  materi  Kegiatan Malam Hari. Terlihat pada tabel berikut
Peningkatan  hasil  belajar  Tematik  peserta  didik  pada  materi  Kegiatan  Malam Hari diukur dengan menggunakan hasil belajar siswa. Teknik tes hasil belajar dengan instrument  lembar  soal evaluasi.  Teknik  pengumpulan  data  hasil  belajar  peserta  didik diterapkan disetiap
Aspek  yang  diukur  yaitu  aspek  kognitif  atau  pengetahuan  yang  terdiri  dari mengingat  (C1),  memahami  (C2),  mengaplikasi  (C3),  dan  menganalisis  (C4)  yang diukur  berdasarkan  hasil  evaluasi  setelah  mengikuti  pembelajaran  dengan penggunaan media Zoom pada materi Kegiatan Malam Hari
Penggunaan  media  Zoom  dalam  pembelajaran  Tematik  dapat  meningkatkan hasil  belajar  peserta  didik  di  kelas  I  SDN  Tambakreja  07  Cilacap  secara  signifikan. Pada  hasil  Penilaian  sebelumnya  terdapat  15  dari  28  peserta  didik  yang  belum mencapai  KKM  dengan  persentase  ketuntasan  hasil  belajar  hanya  40,30%.  Setelah dilakukan  tindakan,  persentase  ketuntasan  hasil  belajar  pada  siklus  I  meningkat menjadi 53,57%. Pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 75%. Berdasarkan analisis hasil  belajar  peserta  didik  setelah  pelaksanaan  tindakan,  dapat  diambil  kesimpulan bahwa  penggunaan  media  zoom  dapat  meningkatkan  hasil  belajar  Tematik  pada materi Kegiatan Malam Hari. Hal ini sesuai dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Briggs(1977)  membuktikan  bahwa  media  pembelajaran  dapat  meningkatkan  hasil belajar  Tematik  tentang  kegiatan  malam  hari  siswa  SDN  Tammbakreja  07  Cilacap secara  signifikan.  Hasil  penelitian  ini  juga  memperkuat  pendapat  National  Education
Association  (1969)  bahwa  media  pembelajaran  berpengaruh  baik  pada  proses pembelajaran dan hasil belajar meningkat secara signifikan.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  uraian  pembahasan  maka  dapat  diambil simpulan sebagai berikut.
Penggunaan media Zoom untuk meningkatkan hasil belajar Tematik pada materi Kegiatan Malam Hari kelas I SDN Tambakreja 07 Cilacap Tahun Pelajaran 2020/2021 dilaksanakan  dengan  langkah-langkah  (1)  Guru  menyusun  perangkat  pembelajaran. Guru  membuat  powerpoint  yang  berisi  materi  yang  akan  disampaikan  pada  kegiatan pembelajaran  melalui  Zoom  (2)  Guru  menjelaskan  cara  penggunaan  Zoom  terlebih dahulu  kepada  siswa  dan  orang  tua  murid;  (3)  Guru  menjelaskan  materi  pelajaran pada  semua  peserta  didik  melalui  media  Zoom;  (4)  Guru  mengamati  aktivitas  belajar dan  memberi  penilaian  kompetensi.  (5)  Guru,  tutor,  dan  peserta  didik  memberikan evaluasi proses belajar mengajar untuk menetapkan tindak lanjut.
Penggunaan media Zoom dapat meningkatkan hasil belajar Tematik pada materi Kegiatan  Malam  Hari  di  kelas  I  SDN  Tambakreja  07  Cilacap  tahun  pelajaran 2020/2021  yang  dibuktikan  dengan  rata-rata  ketuntasan  hasil  belajar  peserta  didik pada  siklus  I  meningkat  menjadi  53,57%.  Pada  siklus  II  terjadi  peningkatan  menjadi 75%

## DAFTAR PUSTAKA
Azhar Arsyad,  Media Pengajaran, (Jakarta :  Raja Grafindo Persada, 2000) h. 2 Ibid, h.3 Azhar Arsyad, Media Pembelajaran.  (Jakarta :  Raja Grafindo Persada, 2007). h.4 Ibid. h.15 Azhar Arsyad, Media Pembelajaran.  (Jakarta :  Raja Grafindo Persada, 2007), h.27 Media Pembelajaran,  (Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional Direktorat
Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Tenaga Kependidikan,
2003). h. 17
Suharsimi  Arikunto,Suhardjono  &  Supardi.  (2010).  Penelitian  Tindakan  Kelas.Jakarta:
Bumi Aksara