Sujana Donandi,  dkk, Penyuluhan Edukatif Bagi Siswi Calon Lulusan Sekolah Menengah....

## PENYULUHAN EDUKATIF BAGI SISWI CALON LULUSAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) DI CIKARANG UTARA MENGENAI HAK-HAK TENAGA KERJA PEREMPUAN
Sujana Donandi S 1
Gusti Anggar Deavita 2
Dania Halifa Rahmani 3
Universitas Presiden sujana@president.ac.id

## ABSTRAK
Sembilan puluh  lima (95)  persen perusahaan belum  memenuhi  hak tenaga kerja perempuan secara  lengkap.  Faktor  penyebab  gagalnya  pemenuhan  hak-hak  tenaga  kerja  perempuan secara  lengkap  tidak  hanya  dipengaruhi  oleh  faktor  pelaku  usaha,  namun  juga  tenaga  kerja perempuan.  Contohnya,  ada  pekerja  perempuan  yang  menolak  pembagian  obat  Fe  yang berfungsi membantu agar perempuan tidak mengalami anemia saat haid karena menganggap obat  tersebut tidak  enak. Padahal, obat  ini sangat baik  bagi  kesehatan perempuan saat  haid. Industri  banyak  mempekerjakan  tenaga  kerja  wanita  yang  berasal  dari  tingkat  Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) karena lulusan SMK memang memiliki orientasi untuk bekerja. Untuk  itu,  perlu  diberikan  sosialisasi  bagi  siswi  calon-calon  lulusan  SMK  sebagai  calon tenaga  kerja  produktif  mengenai  hak-hak  mereka  sebagai  tenaga  kerja  perempuan. Pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilakukan  dengan  menyelenggarakan penyuluhan dalam bentuk seminar ke 3 SMK di Cikarang Utara. Tahap-tahap yang ditempuh dalam  pelaksanaan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ini  secara  berturut-turut:  Tahap komunikasi  dengan  calon  mitra  mengenai  kemungkinan  kerja  sama  melaksanakan penyuluhan,  Tahap  koordinasi,  Tahap  persiapan  pelaksanaan,  Tahap  pelaksanaan,  Tahap analisa dan Tahap publikasi. Berdasarkan pelaksanaan PKM dapat disimpulkan bahwa Siswi SMK  di  Cikarang  Utara  yang  terafiliasi  dengan  perguruan  tinggi  mayoritas  memiliki keinginan  besar  untuk  melanjutkan  pendidikan  pasca  lulus,  sedangkan  yang  tidak  lebih berorientasi  untuk  bekerja.  Secara  umum,  tingkat  edukasi  dan  sosialisasi  mengenai  hak-hak tenaga  kerja  perempuan  kepada  siswi  calon  lulusan  SMK  di  Cikarang  Utara  masih  sangat rendah. Selain itu, tingkat sosialisasi dan edukasi yang diberikan oleh pihak sekolah kepada para  siswi  calon  lulusan  SMK  di  Cikarang  Utara  masih  rendah.  Hasil  lainnya  yaitu  tingkat inisiatif siswi calon lulusan SMK di Cikarang untuk mengetahui hak-hak khusus bagi tenaga kerja perempuan masih rendah.
1 Dosen Program Studi Ilmu Hukum, Universitas Presiden., Cikarang, Indonesia.
2 Mahasiswi Program Studi Ilmu Hukum, Universitas Presiden, Cikarang, Indonesia.
3 Mahasiswa Program Studi Ilmu Hukum, Universitas Presiden, Cikarang, Indonesia.
Sujana Donandi,  dkk, Penyuluhan Edukatif Bagi Siswi Calon Lulusan Sekolah Menengah....
Kata Kunci: Penyuluhan Edukatif, Calon Siswi Lulusan SMK, Cikarang Utara, Tenaga Kerja Perempuan

## ABSTRACT
Ninety five (95) percents of companies have not fulfill the rights of women labor completely yet. The factor of the failure of the fulfillment is not only the entrepreneur but also the women labor.  For  example,  there  are  women  labor  who  denied  the  distribution  of  Fe  drug  which function  is to help woman avoiding Anemia during the period of menstruation because they dislike the taste of the drug. Whereas, this drug is very good for the woman’s health during the  period  of  menstruation.  Industry  hires  many  of  women  labor  who  came  from  Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) because the graduates of SMK have orientation to work after the graduation.  Thus,  it  is  essential  to  give  socialization  for  female  students  as  candidates  of SMK  graduates  as  the  camdidate  of  a  productive  worker  regarding  their  rights  as  women labor. The conduction of this community service is done by holding counseling in the form of seminar  to  three  (3)  SMK  in  Cikarang  Utara.  Stages  followed  in  the  conduction  of  this community service in order: communication stage to the candidate of partner regarding the possibility of the conduction of the counseling; the coordination stage, the preparation stage, the conduction stage, analysis stage, and publication. According to the conduction, it can be concluded that female SMK student that the school is affiliated to a higher degree institution mostly  have  a  big  willingness  to  continue  the  education  after  the  graduation,  while  the contrary tend to work. In general level of education and socialization regarding the women labor  rights  to  the  female  SMK  students  in  Cikarang  Utara  is  low.  Besides,  the  level  of socialization and education which is given by the school to the female SMK students is also low. The other result is that the level of initiative of the female SMK students as the candidate of labor to find out the special rights for the female labor is low as well.

## Key words: Educative Counseling, candidate of SMK Female Graduates, Cikarang Utara, Women La

## PENDAHULUAN

## A. Analisa Situasi
Kementerian  Kesehatan  menyebutkan  bahwa  belum  semua  perusahaan  memberikan fasilitas  dan  hak  bagi  para  pekerja  perempuan  secara  lengkap.  Padahal  pemenuhan  hak-hak tenaga kerja perempuan ini sudah diperintahkan oleh Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2003 Tentang Ketenagakerjaan. Menurut data kemenkes, dari 3.041 perusahaan di Indonesia, baru 152 perusahaan yang memberikan pelayanan terbaik bagi karyawan perempuan. Dengan kata lain,  95  persen  perusahaan  belum  memenuhi  hak  tenaga  kerja  perempuan  secara  lengkap.
Sujana Donandi,  dkk, Penyuluhan Edukatif Bagi Siswi Calon Lulusan Sekolah Menengah....
Meskipun  hal  tersebut  tidak  berarti  perusahaan  tidak  memenuhi  hak  wanita  sama  sekali, namun belum memenuhinya secara lengkap. 4
Tenaga kerja perempuan juga mengambil andil dalam tidak terpenuhinya hak mereka. Para  tenaga  kerja  perempuan  ternyata  ada  yang  menolak  haknya  ketika  perusahaan  ingin memenuhinya.  Direktur  Kesehatan  Kerja  dan  Olahraga  Kemenkes,  Kartini  Rustadi mencontohkan  bahwa  ada  pekerja  perempuan  yang  menolak  pembagian  obat  Fe  yang berfungsi membantu agar perempuan tidak mengalami anemia saat haid karena menganggap obat tersebut tidak enak. Padahal, obat ini sangat baik bagi kesehatan perempuan saat haid. 5 Kondisi  di  atas  menunjukkan  pentingnya  edukasi  dan  sosilaisasi  mengenai  hak-hak tenaga  kerja  perempuan.  Penting  menumbuhkan  kesadaran  bagi  tenaga  kerja  perempuan mengenai  hak-hak  mereka  agar  mereka  dapat  melindungi  diri  mereka  dari  tindakan perusahaan  yang  tidak  menjalankan  kewajiban  kepada  tenaga  kerja  perempuan.  Kewajiban tersebut  baik  yang  berkaitan  dengan  kondisi  fisik  perempuan  maupun  hak-hak  atas  ijin-ijin atas kondisi tertentu yang dialami oleh tenaga kerja perempuan.
Undang-undang  sendiri  telah  memberikan  hak-hak  dan  perlindungan  yang  bersifat khusus bagi tenaga kerja perempuan. Hak-hak dan perlindungan tersebut antara lain:
1. Pengusaha  dilarang  mempekerjakan  antara  pukul  23.00  sampai  07.00  terhadap pekerja/buruh  perempuan  yang  berumur  kurang  dari  18  (delapan  belas)  tahun  (Pasal  76 Ayat (1);
2. Pengusaha  dilarang  mempekerjakan  pekerja/buruh  perempuan  hamil  yang  menurut keterangan dokter berbahaya, baik bagi kesehatan dan keselamatan kandungannya maupun dirinya,  apabila  bekerja  antara  pukul  23.00  sampai  dengan  pukul  07.00  (Pasal  76  Ayat (2));
3. Pengusaha  yang  mempekerjakan  pekerja/buruh  perempuan  antara  pukul  23.00  sampai dengan 07.00 (Pasal 76 Ayat (3)) wajib:
a. Memberikan makanan dan minuman bergizi; dan
b. Menjaga kesusilaan dan keamanan selama di tempat kerja;
4. Pengusaha wajib menyediakan angkutan antarjemput bagi pekerja/buruh perempuan yang berangkat dan pulang bekerja antara pukul 23.00 sampai dengan 05.00 (Pasal 76 Ayat (4));
4 https://sains.kompas.com/read/2018/04/20/203600423/95-persen-perusahaan-di-indonesia-belum-penuhi-hak- pekerja-perempuan, diakses pada 1 April 2019
5 Ibid
Sujana Donandi,  dkk, Penyuluhan Edukatif Bagi Siswi Calon Lulusan Sekolah Menengah....
5. Pekerja/buruh  perempuan  yang  dalam  masa  haid  merasakan  sakit  dan  memberitahukan kepada  pengusaha,  tidak  wajib  bekerja  pada  hari  pertama  dan  kedua  pada  waktu  haid (Pasal 81 Ayat (1) Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2003);
6. Pekerja/buruh perempuan berhak memperoleh istirahat selama 1,5 bulan sebelum saatnya melahirkan  anak  dan  1,5  bulan  sesudah  melahirkan  menurut  perhitungan  dokter kandungan atau bidan (Pasal 82 Ayat (1) Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2003);
7. Pekerja/buruh  perempuan  yang  mengalami  keguguran  kandungan  berhak  memperoleh istirahat 1,5 bulan atau sesuai perhitungan dokter kandungan atau bidan (Pasal 83 Undang- Undang Nomor 13 Tahun 2003);
8. Pekerja/buruh  perempuan  yang  anaknya  masih  menyusu  harus  diberi  kesempatan sepatutnya untuk menyusui anaknya jika hal itu harus dilakukan selama waktu kerja (Pasal 83 Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2003). 6
Pada prinsipnya hak-hak tersebut adalah hak yang bersifat khusus. Adapun dianggap khusus  karena  hanya  diberikan  kepada  perempuan  dan  laki-laki  tidak.  Kekhususan  ini diberikan  karena  adanya  kondisi  khusus  pada  perempuan  yang  tidak  dimiliki  oleh  laki-laki seperti  mengalami  haid,  hamil,  melahirkan,  maupun  keguguran.  Akan  tetapi,  bukan  berarti pula hak-hak tenaga kerja perempuan hanyalah yang disebutkan di atas, namun ada juga hak lainnya yang bersifat umum yang diberikan baik bagi tenaga kerja perempuan maupun laki- laki  seperti  hak  cuti,  pesangon,  dan  hak-hak  lainnya  sebagaimana  diatur  dalam  Undang- Undang Nomor 13 Tahun 2003 Tentang Ketenagakerjaan.
Industri  banyak  mempekerjakan  tenaga  kerja  perempuan  yang  berasal  dari  tingkat Sekolah  Menengah  Atas  (SMA)  atau  sederajat.  Pekerjaan  yang  dilakukan  biasanya  adalah pekerjaan  operasional  seperti  tenaga  produksi  di  pabrik  maupun  staf  di  kantor  yang  tidak memerlukan keahlian khusus, cukup administratif saja. Siswa maupun siswi tamatan Sekolah Menengah  Kejuruan  (SMK),  biasanya  memiliki  orientasi  untuk  bekerja  pasca  lulus  sekolah yang  mana  hal  tersebut  berbeda  dengan  lulusan  Sekolah  Menengah  Atas  yang  memiliki potensi  untuk  melanjutkan  pendidikan  ke  perguruan  tinggi.  Sistem  pendidikan  di  SMK memang  lebih  menekankan  kepada  kemampuan  praktis  bagi  tenaga  didik  agar  siap  kerja setelah lulus dari sekolah menengah.
Berdasarkan  pemikiran  di  atas,  maka  perlu  diberikan  sosialisasi  bagi  siswi  calon- calon  lulusan  SMK  sebagai  calon  tenaga  kerja  produktif  mengenai  hak-hak  mereka  sebagai
6 Abdul Khakim, 2014, Dasar-Dasar Hukum Ketenagakerjaan Indonesia , Bandung: Citra Aditya Bakti, hlm. 103-104.
Sujana Donandi,  dkk, Penyuluhan Edukatif Bagi Siswi Calon Lulusan Sekolah Menengah....
tenaga kerja perempuan. Dengan demikian, saat mulai memasuki dunia kerja, mereka sudah mengetahui hak-hak mereka sebagai tenaga kerja perempuan dan dapat melindungi hak-hak mereka dari ketidakadilan dalam pemenuhan hak tenaga kerja perempuan.

## B. Permasalahan
Berdasarkan permasalahan terkini, dapat diidentifikasikan beberapa masalah:
1. Kurangnya  pemahaman  tenaga  kerja  perempuan  mengenai  hak-hak  tenaga  kerja perempuan  sebagaimana  diatur  dalam  Undang-Undang  Nomor  13  Tahun  2003  Tentang Ketenagakerjaan;
2. Kurangnya perhatian lembaga pendidikan, khususnya Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk  memberikan  edukasi  kepada  calon-calon  lulusan  SMK  yang  berpotensi  menjadi tenaga kerja perempuan mengenai hak-hak tenaga kerja perempuan sehingga ketika lulus, para  siswa  lulusan  SMK  tidak  memiliki  pemahaman  yang  cukup  mengenai  hak-hak mereka sebagai tenaga kerja perempuan.
Oleh  karena  itu,  melalui  pengabdian  masyarakat  ini,  kedua  masalah  tersebut diharapkan  dapat  teratasi.  Melalui  penyuluhan  edukatif  kepada  calon  siswi  lulusan  SMK mengenai  hak-hak  tenaga  kerja  perempuan,  maka  sisswi-siswi  SMK  sebagai  calon  tenaga kerja perempuan akan memiliki informasi yang cukup mengenai hak mereka  sebagai tenaga kerja perempuan ketika mereka lulus dan bekerja.
Setelah mengetahui hak-hak mereka, para siswi  calon  lulusan SMK juga  diharapkan dapat  mengetahui  langkah  dan  tindakan  apa  saja  yang  dapat  mereka  lakukan  apabila  hak mereka sebagai tenaga kerja perempuan tidak dipenuhi oleh pelaku usaha. Dalam penyuluhan ini,  siswa  calon  lulusan  SMK  akan  diberikan  edukasi  mengenai  penyelesaian  permasalahan hak  tenaga  kerja  perempuan  baik  secara  non-litigasi  (di  luar  pengadilan)  maupun  litigasi (dalam pengadilan).

## METODE PELAKSANAAN
Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan dengan menyelenggarakan penyuluhan dalam bentuk  seminar ke 3 SMK di Cikarang Utara.  Adapun ketiga SMK yang menjadi mitra pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat ini adalah:
1. SMK Sentra Medika, sebuah Sekolah Menengah Kejuruan di bidang kesehatan yang beralamat  di  Jl.  Industri  Pasir  Gombong,  Kec.  Cikarang  Utara,  Bekasi,  Jawa  Barat
Sujana Donandi,  dkk, Penyuluhan Edukatif Bagi Siswi Calon Lulusan Sekolah Menengah....
17530, pada tanggal 3 Oktober 2019, pukul 10.00 sampai 11.00 yang dihadiri oleh 39 orang siswi.
2. SMK  Dewantara,  sebuah  Sekolah  Menengah  Kejuruan  di  bidang  kesehatan  yang beralamat di Jl. Citarum, Simpangan, Kec. Cikarang Utara, Bekasi, Jawa Barat 17530, pada tanggal 3 Oktober 2019, pukul 14.00 sampai pukul 15.00 yang dihadiri oleh 27 siswi.
3. SMK  Kitri  Bakti,  sebuah  SMK  yang  beralamat  di  Simpangan,  kecamatan  Cikarang Utara, Bekasi, Jawa Barat 17530, pada tanggal 11 Oktober 2019 yang dihadiri oleh 17 siswi.
Secara  tahapan,  Pelaksanaan  PKM  dilakukan  dengan  pendekatan  kerjasama  dengan ketiga  SMK  Mitra  dalam  menyelenggarakan  penyuluhan  di  lokasi  mitra.  Metode diimplementasikan dengan proses berikut:
1. Tahap  komunikasi  dengan  calon  mitra  mengenai  kemungkinan  kerja  sama  melaksanakan penyuluhan;
2. Tahap  koordinasi  terhadap  calon  mitra  yang  mengkonfirmasi  kesediaan  untuk  menjadi mitra;
3. Tahap  persiapan  pelaksanaan  penyuluhan  terkait  materi,  peserta,  maupun  lokasi penyuluhan;
4. Tahap pelaksanaan penyuluhan yang dilakukan bersama SMK Mitra;
5. Tahap analisa terhadap pelaksanaan penyuluhan;
6. Tahap publikasi hasil penyuluhan dalam suatu jurnal pengabdian kepada masyarakat.

## TIM PELAKSANA
Pengabdian  kepada  masyarakat  akan  dilaksanakan  oleh  tim  penyuluhan  yang  terdiri dari dosen sebagai narasumber dan mahasiswa sebagi tim operasional yang secara mendetail sebagai berikut:
1. Narasumber
Narasumber  pada  penyuluhan  ini  adalah  Sujana  Donandi  S,  S.H.,  M.H.  yang  merupakan dosen  program  studi  ilmu  hukum  Universitas  Presiden  dengan  spesialisasi  hukum  bisnis yang mana ilmu hukum ketenagakerjaan merupakan bagian di dalamnya.
2. Operasional Team
Terdiri  dari  2  orang  mahasiswa  Universitas  Presiden  yang  bertugas  memastikan penyelenggaraan  penyuluhan  berjalan  dengan  baik  dan  tertib,  mulai  dari  mempersiapkan
Sujana Donandi,  dkk, Penyuluhan Edukatif Bagi Siswi Calon Lulusan Sekolah Menengah....
tempat,  perlengkapan,  peralatan,  dan  materi  penyuluhan.  Para  mahasiswa  juga  akan berperan  aktif  dalam  menyusun  data  terkait  hasil  pelaksanaan  penyuluhan.  Kedua mahasiswa yang terlibat adalah:
1. Gusti Anggar Deavita
2. Dania Halifa Rahmani

## HASIL ANALISA DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan PKM ke-tiga SMK Mitra di Cikarang Utara yang diikuti oleh 83 peserta menunjukkan  beberapa  data  penting  yang  berkaitan  dengan  pengetahuan  siswi-siswi  SMK sebagai  calon  lulusan  mengenai  hak-hak  khusus  tenaga  kerja  wanita.  Data-data  tersebut didapat  melalui  angket  yang  disebar  (Lampiran  1)  kepada  para  peserta  maupun  diskusi  dan Tanya jawab dalam sesi seminar.
Berdasarkan data yang ada, dapat disimpulkan bahwa karakteristik dan afiliasi SMK mempengaruhi  rencana  pasca  sekolah  para  siswi  SMK.  Sebagai  contoh,  di  SMK  Sentra Medika, data menunjukkan bahwa 30 peserta memilih untuk melanjutkan kuliah pasca lulus SMK, 3 orang memilih untuk bekerja sambil berkuliah, dan hanya 6 orang yang memutuskan untuk  langsung  bekerja  setelah  lulus.  (Lampiran  2:  Diagram  1).  Dengan  kata  lain,  secara irisan,  33  orang  memiliki  keinginan  untuk  kuliah  pasca  lulus  kuliah.  Persentasi  ini  sekitar lebih  kurang  84,6  persen  dari  total  seluruh  peserta.  Meskipun  secara  konsep  lulusan  SMK dipersiapkan  untuk  menjadi  tenaga  ahli,  namun  ternyata  di  SMK  Sentra  Medika,  mayoritas siswa ingin melanjutkan ke jenjang perguruan tinggi.
Pelaksana kemudian mencari tahu alasan mengapa para siswi di Sentra Medika lebih memilih  untuk  melanjutkan  pendidikan.  Ternyata,  setelah  dilakukan  wawancara  baik terhadap  siswi  maupun  Ibu  Euis  sebagai  guru,  keinginan  melanjutkan  perkuliahan  yang dimiliki  oleh  siswi  SMK  Sentra  Medika  dipengaruhi  oleh  bidang  pekerjaan  maupun  afiliasi yang mereka miliki.
Para  peserta  dari  SMK  Sentra  Medika  mengambil  jurusan  di  bidang  kesehatan  dan Farmasi. Ternyata, pekerjaan pada bidang ini menuntut kompetensi yang tidak cukup hanya dimiliki  di  level  SMK,  namun  harus  menimal  perguruan  tinggi.  Untuk  itu,  agar  bias mendapatkan  akses  pekerjaan  di  bidang  kesehatan,  para  siswa  dituntut  untuk  mengambil gelar  di  perguruan  tinggi.  Dengan  demikian,  mereka  akan  lebih  unggul  dalam  persaingan memasuki bidang pekerjaan yang mereka ingini di bidang kesehatan dan atau farmasi.
Sujana Donandi,  dkk, Penyuluhan Edukatif Bagi Siswi Calon Lulusan Sekolah Menengah....
Faktor  lainnya  adalah  afiliasi  ataupun  institusi  lain  yang  memiliki  hubungan  dengan SMK  Sentra  Medika.  SMK  Sentra  Medika  berlokasi  di  satu  wilayah  dengan  Rumah  Sakit Sentra Medika maupun Institut Sentra Medika sebagai perguruan tinggi di bidang kesehatan. Selain  itu,  menurut  keterangan  Ibu  Euis,  salah  seorang  Wakil  Kepala  Sekolah,  rumah  sakit Sentra  Medika  lebih  menyukai  pekerja  dari  lulusan  institusi  pendidikan  yang  terafiliasi dengan  Sntra  Medika.  Oleh  Karena  itu,  siswi  SMK  Sentra  Medika  biasanya  melanjutkan pendidikan  ke  Institut  Sentra  Medika  agar  nanti  ketika  lulus  bias  bekerja  di  rumah  sakit Sentra Medika.
Pada SMK yang tidak terafilisasi dengan institusi perguruan tinggi seperti SMK Kitri Bakti,  mayoritas  lulusan  memilih  untuk  bekerja  (Lampiran  3:  Diagram  2).  Siswi  calon lulusan  SMK  Kitri  Bakti  yang  mengikuti  penyuluhan  memiliki  keinginan  besar  untuk  bias bekerja  pasca  lulus  SMK.  Faktor  karakteristik  SMK  yang  bersifat  praktikal  menjadi  faktor utaman mereka memilih SMK ketimbang SMA.
Data  utama  yang  didapatkan  dalam  pelaksanaan  PKM  ini  adalah  mengenai pengetahuan siswi Calon Lulusan SMK mengenai hak-hak khusus tenaga kerja wanita. Data yang  ditemukan  menunjukkan  bahwa  55  dari  total  peserta  belum  pernah  mendengar  sama sekali  mengenai  hak-hak  khusus  bagi  tenaga  kerja  perempuan.  Sementara  itu,  peserta  yang lain mengaku bahwa mereka sudah pernah mengetahui mengenai hak-hak khusus bagi tenaga kerja sebelum mengikuti penyuluhan.
Berdasarkan  data  yang  ada,  hanya  7  siswi  yang  mengaku  pernah  mendapatkan informasi,  ataupun  materi  dari  pihak  sekolah  mengenai  hak-hak  tenaga  kerja  khusus  bagi perempuan sebelum berlangsungnya penyuluhan edukatif yang dilakukan oleh Tim Pelaksana (Lampiran 4: Tabel 3). Sedangkan 28 siswa dari total peserta menyatakan bahwa pernah ada materi  ataupun  pembahasan  yang  diberikan  dalam  proses  pembelajaran  yang  berhubungan dengan  hak  tenaga  kerja,  namun  tidak  membahas  sampai  kepada  hak-hak  yang  sifatnya khusus  bagu tenaga kerja perempuan.  Sementara itu,  39 lainnya menyatakan bahwa mereka tidak pernah sekalipun mendapatkan materi ataupun berdiskusi, apalagi matapelajaran khusus mengenai  hak-hak khusus  tenaga kerja perempuan.  Dari data yang  ada, dapat  dilihat bahwa mayoritas sekolah belum memiliki matapelajaran ataupun menyisipkan materi mengenai hak tenaga kerja perempuan.
Dari total seluruh siswa, dapat dilihat pula tingkat inisiatif siswa dalam mencari tahu mengenai  hak-hak  khusus  bagi  tenaga  kerja  perempuan.  Dari  data  yang  ada,  terlihat  bahwa
Sujana Donandi,  dkk, Penyuluhan Edukatif Bagi Siswi Calon Lulusan Sekolah Menengah....
19  peserta  (22,8%)  pernah  berinisiatif  mencari  tahu  mengenai  hak-hak  khusus  bagi  tenaga kerja perempuan sebelum mereka mendapatkan materi PKM yang dilakukan oleh Pelaksana. Adapun mayoritas media yang mereka gunakan adalah internet. Media ini digunakan oleh 20 peserta  dari  31  peserta  yang  mengisi  pertanyaan  mengenai  media  yang  menjadi  sumber informasi  mereka  ketika  mereka  berinisiatif  untuk  mencari  tahu  mengenai  hak-hak  khusus bagi  tenaga  kerja  perempuan.  Sementara  itu,  55  peserta  menjawab  tidak  pernah  berinisiatif untuk mencari tahu mengenai hak-hak khusus tenaga kerja perempuan.
Berdasarkan data-data yang ada, Pelaksana dapat menyimpulkan bahwa:
1. Afiliasi  SMK  sangat  mempengaruhi  apakah  siswa  SMK  berniat  untuk  bekerja  atau melanjutkan pendidikan pasca lulus SMK.
2. Mayoritas  siswi  SMK  belum  mengetahui  perihal  hak-hak  khusus  bagi  tenaga  kerja perempuan sebelum mereka mengikuti penyuluhan yang diberikan oleh Pelaksana.
3. Tingkat inisiatif siswi SMK Dalam mencari tahu informasi mengenai hak-hak khusus bagi tenga kerja perempuan masih sangat rendah.
Berdasarkan hasil yang ada, maka dapat dilihat korelasi antara latar belakang dan data lapangan  yang  ada.  Terlihat  bahwa  banyaknya  pelaku  usaha  yang  tidak  memenuhi  hak-hak tenaga kerja perempuan juga dipengaruhi oleh rendahnya tingkat sosialisasi maupun edukasi yang diberikan kepada para siswa calon lulusan SMK sebagai bagian dari calon-calon tenaga kerja yang berpotensi masuk ke dunia kerja. Selain itu, rendahnya tingkat inisiasi para siswa calon  lulusan  SMK  juga  mengambil  andil  dalam  gagalnya  penegakan  hak  tenaga  kerja wanita.
Kurangnya sosialisasi dan rasa ingin tahu menyebabkan tenaga kerja perempuan tidak cukup  paham  terhadap  haknya  yang  bersifat  khusus.  Dengan  ketidakpahaman  ini,  tenaga kerja  perempuan  kemudian  dapat  diperlakukan  secara  tidak  seharusnya  dan  karena ketidaktahuannya,  tenaga  kerja  perempuan  tidak  tahu  harus  melakukan  apa  untuk menghadapi  situasi  tersebut.  Efeknya,  cita-cita  hukum  guna  menyeimbangkan  hak  dan kewajiban di tengah-tengah masyarakat tidak terwujud.
Friedman  dalam  Achmad  Ali  menyatakan  bahwa  ada  3  komponen  utama  dalam hukum yaitu: 7
1. Struktur Hukum;
7 Achmad Ali (II), 2012, Menguak Teori Hukum (Legal Theory) Dan Teori Peradilan (Judicialprudence) Termasuk Interpretasi Undang-Undang (Legisprudence), Jakarta: Kencana Prenada Group hlm. 204
Sujana Donandi,  dkk, Penyuluhan Edukatif Bagi Siswi Calon Lulusan Sekolah Menengah....
2. Substansi hukum, dan
3. Kultur hukum.
Struktur  hukum  merupakan  sistem  yudisial  terbayang  ketika  kita  berbicara  tentang jumlah para hakim, yuridiksi pengadilan, bagaimana pengadilan yang lebih  tinggi  berada di atas  pengadilan  yang  lebih  rendah  dan  orang-orang  yang  terkait  dengan  berbagai  jenis pengadilan. 8 Dengan  kata  lain,  struktur  hukum  merupakan  keseluruhan  institusi-institusi hukum  yang  ada  beserta  aparatnya,  misalnya  pengadilan  dengan  para  hakim,  kejaksaan dengan para jaksa dan lain sebagainya. 9
Substansi    berbicara  tentang  penegak  hukum  yang  harus  berkualitas  dan  bebas korupsi.  Dengan  struktur  yang  baik,  maka  bekerjalah  hukum  dengan  baik  pula.  Substansi berbicara  mengenai  peraturan  yang  ada.  Jika  konten  ketentuan  peraturan  perundang- undangan  yang  ada  tegas  dan  berkualitas,  maka  hukum  juga  akan  mampu  bekerja  dengan maksimal.  Terakhir,  kultur,  berbicara  mengenai  bagaimana  masyarakat  mendukung  regulasi maupun para pejabat pemerintah dalam menegakkkan hukum.
Data  yang  ada  menunjukkan  bahwa  aspek  kultur  dalam  penegakan  hukum ketenagakerjaan  masih  kurang  baik.  Masyarakat  tidak  mampu  bersinergi  dengan  ketentuan hukum  yang  ada.  Kondisi  ini  sebagaimana  dijelaskan  dalam  latar  belakang  dapat  terjadi karena  memang  kesengajaan  atau  memang  masyarakat  itu  sendiri  yang  menolak  untuk menegakkan, seperti dalam kasus penolakan obat fe oleh tenaga kerja perempuan.
Hukum  hadir  guna  mencapai  tujuannya.  Menurut  Gustav  Radbruch  dalam  Az  dan Yahyanto, Tujuan hukum adalah: 10
1. Keadilan;
2. kepastian, dan
3. kemanfaatan.
Lebih jauh dijelaskan bahwa Radburch mengajarkan bahwa kita harus menggunakan asas prioritas dimana prioritas pertama selalu ‘keadilan’, barulah ‘kemanfaatan’, dan terakhir barulah  ‘kepastian’. 11 Tentang  tujuan  hukum  Marzuki  juga  menyatakan  bahwa  betapa  pun, tujuan  hukum  adalah  untuk  menciptakan  damai  sejahtera  dalam  hidup  bermasyarakat.  Oleh
8 Lawrence M. Friedman, Sistem Hukum: Perspektif Ilmu Sosial, (Bandung: Nusa Media, 2013), hal. 16
9 Achmad Ali (II), Loc.Cit
10 Lukman Santoso Az dan Yahyanto, 2016, Pengantar Ilmu Hukum , Malang: Setara Press, Hlm 80
11 Ibid .
Sujana Donandi,  dkk, Penyuluhan Edukatif Bagi Siswi Calon Lulusan Sekolah Menengah....
karena itulah perlu dirujuk pandangan Ulpianus yang menyatakan: ‘perintah hukum adalah: hidup jujur, tidak merugikan sesame manusia, dan setiap orang mendapatkan bagiannya. 12
Pernyataan mengenai tujuan hukum di atas hendaknya berlaku pula dalam penegakan hak-hak khusus bagi tenaga kerja wanita. Hendaknya hukum hadir memberikan keadilan bagi tindakan yang merugikan hak-hak tenaga kerja perempuan. Untuk itu, hendaklah setiap pihak menjalankan  porsinya  sebagaimana  mestinya.  Pelaku  usaha  haruslah  memenuhi kewajibannya  secara  penuh  kepada  tenaga  kerja  perempuan.  Tenaga  kerja  perempuan  juga harus mau secara aktif mendukung peraturan yang ada dan mau belajar mengetahui hak-hak khusus tenaga perempuan termasuk pula memahami bagaimana upaya yang dibenarkan oleh hukum  untuk  memperjuangkan  hak-haknya.  Sebagaimana  dijelaskan  sebelumnya,  bahwa komponen-komponen  hukum  itu  haruslah  berfungsi  dengan  baik,  termasuk  masyarakat, dalam  hal  ini  tenaga  kerja  perempuan  sebagai  komponen  kultur  dalam  proses  bekerjanya hukum sehingga tujuan hukum dapat tercapai.

## PENUTUP

## Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisa dan pembahasan dapat disimpulkan:
1. Siswi SMK di Cikarang Utara yang terafiliasi dengan perguruan tinggi mayoritas memiliki keinginan  besar  untuk  melanjutkan  pendidikan  pasca  lulus,  sedangkan  yang  tidak  lebih berorientasi untuk bekerja.
2. Tingkat  edukasi  dan  sosialisasi  mengenai  hak-hak  tenaga  kerja  perempuan  siswi  calon lulusan SMK di Cikarang Utara masih sangat rendah.
3. Tingkat sosialisasi dan edukasi yang diberikan oleh pihak sekolah kepada para siswi calon lulusan SMK di Cikarang Utara masih rendah.
4. Tingkat inisiatif siswi calon lulusan SMK di Cikarang untuk mengetahui hak-hak khusus bagi tenaga kerja perempuan masih rendah.

## Saran
Pelaksana memberikan saran sebagai berikut:
1. Bagi  SMK  agar  menyisipkan  materi  mengenai  hak-hak  khusus  bagi  tenaga  kerja perempuan  kepada  siswi-siswi  SMK  agar  mereka  teredukasi  dan  memiliki  pemahaman mengenai hak-haknya ketika masuk ke dunia kerja.
12 Peter Mahmud Marzuki, 2009, Pengantar Ilmu Hukum , Jakarta: Kencana, Hlm. 162
Sujana Donandi,  dkk, Penyuluhan Edukatif Bagi Siswi Calon Lulusan Sekolah Menengah....
2. Bagi  para  siswi-siswi  untuk  mulai  aktif  mencari  tahu  mengenai  hak-hak  tenaga  kerja perempuan agar ketika masuk ke dunia kerja dapat memproteksi diri terhadap pelanggaran hak-hak khusus tenaga kerja perempuan.

## DAFTAR PUSTAKA

## A. Buku
Ali,  Achmad.  2012. Menguak  Teori  Hukum  (Legal  Theory)  Dan  Teori  Peradilan (Judicialprudence)  Termasuk  Interpretasi  Undang-Undang  (Legisprudence) . Jakarta: Kencana Prenada Group.
Friedman, Lawrence M. 2013. Sistem Hukum: Perspektif Ilmu Sosial . Bandung: Nusa Media.
Khakim,  Abdul.  2014. Dasar-Dasar  Hukum  Ketenagakerjaan  Indonesia .  Bandung:  Citra Aditya Bakti.
Marzuki, Peter Mahmud. 2009. Pengantar Ilmu Hukum . Jakarta: Kencana.
Santoso, Lukman Az dan Yahyanto. 2016. Pengantar Ilmu Hukum . Malang: Setara Press.

## B. Peraturan Perundang-Undangan
Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2003 Tentang Ketenagakerjaan

## C. Internet
https://sains.kompas.com/read/2018/04/20/203600423/95-persen-perusahaan-di-indonesia- belum-penuhi-hak-pekerja-perempuan, diakses pada 1 April 2019
Sujana Donandi,  dkk, Penyuluhan Edukatif Bagi Siswi Calon Lulusan Sekolah Menengah....

## LAMPIRAN 1
ANGKET PERTANYAAN

## ANGKET

## PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

## JUDUL:  PENYULUHAN  EDUKATIF  BAGI  SISWI  CALON  LULUSAN SEKOLAH  MENENGAH  KEJURUAN  (SMK)  DI  CIKARANG UTARA MENGENAI HAK-HAK TENAGA KERJA PEREMPUAN
A. Informasi Pribadi
1. Berapakah usia anda saat ini?
......... tahun.
2. Jurusan apa yang anda tekuni di SMK?
..............................................................
3. Apa yang ingin anda lakukan setelah menyelesaikan pendidikan di SMK?
a. Melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi
b. Bekerja
c. Menikah
d. Lainnya,....................................................
4. Jika jawaban no A.3 adalah b. Bekerja, di bidang apakah anda ingin bekerja?
a. Industri Tekstil
b. Industri Otomotif
c. Industri Kreatif
d. Manufaktur
e. Pendidikan
f. Perkantoran
g. Lainnya,..............................................

## B. Informasi Konten Penyuluhan
Sujana Donandi,  dkk, Penyuluhan Edukatif Bagi Siswi Calon Lulusan Sekolah Menengah....
1. Sebelum mengikuti penyuluhan ini, apakah anda sudah pernah mendengar atau mengetahui sebelumnya mengenai hak-hak khusus tenaga kerja perempuan?
a. Pernah b. Tidak pernah
2. Jika jawaban pada pertanyaan B.1. adalah pernah, dari mana anda mengakses informasi tersebut?
a. Buku
b. Televisi
c. Radio
d. Media Cetak (Surat kabar, majalah, dan media cetak lainnya)
e. Internet
f. Lainnya,....................................
3. Apa saja hak-hak khusus yang diberikan kepada tenaga kerja perempuan yang anda tahu? (jika tidak ada, abaikan).
a. ................................................................
b. ................................................................
c. ................................................................
d. ................................................................
e. ................................................................
f. ................................................................
g. ................................................................
h. .................................................................
4. Apakah ada matapelajaran atau materi baik di dalam maupun luar kelas (selain penyuluhan ini) yang memberikan informasi maupun penjelasan yang berkaitan dengan hak tenaga kerja, khususnya tenaga kerja perempuan?
a. Ada materi/pelajaran yang membahas mengenai hak tenaga kerja, namun tidak sampai membahas mengenai hak tenaga kerja perempuan
b. Ada materi/pelajaran yang membahas mengenai hak tenaga kerja dan membahas mengenai hak tenaga kerja perempuan
c. Tidak ada
5. Sebelum penyuluhan ini, pernahkah anda secara pribadi berinisiatif untuk mencari tahu hak-hak khusus bagi tenaga kerja perempuan?
a. Pernah
b. Tidak pernah
Sujana Donandi,  dkk, Penyuluhan Edukatif Bagi Siswi Calon Lulusan Sekolah Menengah....
Page 45

## LAMPIRAN 2

## DIAGRAM 1

## SMK SENTRA MEDIKA JUMLAH SISWA 39 ANAK
Sujana Donandi,  dkk, Penyuluhan Edukatif Bagi Siswi Calon Lulusan Sekolah Menengah....
Page 46

## TOTAL SISWA ADA 39 SISWA
1.
UMUR 16 ADA 5 SISWA - 4 SISWA MENJAWAB KULIAH
- 1 SISWA MENJAWAB KULIAH+KERJA
2. UMUR 17 ADA 28 SISWA - 23 MEMILIH KULIAH
- 3 MEMILIH BEKERJA
- 2 MEMILIH KULIAH+BEKERJA
3.
UMUR 18 ADA 6 ORANG - 3 MENJAWAB KULIAH
-
3 MEJAWAB BEKERJA
Sujana Donandi,  dkk, Penyuluhan Edukatif Bagi Siswi Calon Lulusan Sekolah Menengah....

## LAMPIRAN 3

## DIAGRAM 2

## SMK KITRI BAKTI
JUMLAH SISWA 17

## JURUSAN FARMASI
Sujana Donandi,  dkk, Penyuluhan Edukatif Bagi Siswi Calon Lulusan Sekolah Menengah....
1. JUMLAH SISWA 17
- USIA 16 TAHUN ADA 2 ORANG
- USIA 17 TAHUN ADA 10 ORANG
- USIA 18 TAHUN ADA 4 ORANG
- USIA 19 TAHUN ADA 1 ORANG
2. SISWA USIA BAIK 16-19 TAHUN MEMILIKI PRESENTASE TERTINGGI UNTUK BEKERJA SETELAH MENYELESAIKAN  PENDIDIKANNYA  DI  SMK.  TERBUKTI  DARI  PRESENTASE  USIA  16  TAHUN SEBANYAK 2ORANG ,  USIA  17  SEBANYAK 7ORANG, USIA  18  SEBANYAK 3ORANG ,  USIA  19 SEBANYAK 1 YAITU ABAPILA DITOTAL SEBANYAK 13 SISWA DARI 17 SISWA.
3. YANG MEMILIH BERKULIAH UMUR 17 THN ADA 3 ORG, UMUR 18 THN ADA 1 ORG TOTAL 4 ORANG DARI 17 SISWA.
Sujana Donandi,  dkk, Penyuluhan Edukatif Bagi Siswi Calon Lulusan Sekolah Menengah....

## LAMPIRAN 4

## TABEL TINGAT PENGETAHUAN DAN INISIATIF SISWA LULUSAN SMK DALAM MENCARI INFORMASI MENGENAI HAK-HAK TENAGA KERJA PEREMPUAN
Tingkat Pengetahuan dan Inisiatif Siswa Mencari Informasi Mengenai Hak Tenaga Kerja Perempuan SMK Dewantara SMK KITRI BAKTI SMK SENTRAL MEDIKA TOTAL Mendapatkan Pengetahuan Tentang Hak Tenaga Kerja dari sekolah, namun tidak secara khusus membahasa mengenai
tenaga kerja perempuan, dan siswi tersebut berinisiatif sendiri mencari tahu 10 2 12 Mendapatkan Pengetahuan Tentang Hak
Tenaga Kerja dari sekolah, dan secara khusus membahas mengenai tenaga kerja perempuan , dan siswi tersebut berinisiatif sendiri mencari tahu 3 3 Tidak mendapatkan materi sama sekali dari sekolah dan siswi tersebut berinisiatif sendiri mencari tahu 3 1 4 Mendapatkan Pengetahuan Tentang Hak Tenaga Kerja dari sekolah, namun tidak secara khusus membahasa mengenai tenaga kerja perempuan , dan siswi tersebut tidak berinisiatif sendiri mencari tahu 3 9 4 16 Mendapatkan Pengetahuan Tentang Hak 1 3 4
Sujana Donandi,  dkk, Penyuluhan Edukatif Bagi Siswi Calon Lulusan Sekolah Menengah....
Tenaga Kerja dari sekolah, dan secara khusus membahas mengenai tenaga kerja perempuan , dan siswi tersebut tidak berinisiatif sendiri mencari tahu Tidak mendapatkan materi sama sekali dari sekolah dan siswi tersebut tidak berinisiatif sendiri mencari tahu 5 4 26 35