JURNAL PENJAMINAN MUTU Volume 7 Nomor 1  2021 LEMBAGA PENJAMINAN MUTU ISSN : 2407-912X (Cetak) INSTITUT HINDU DHARMA NEGERI ISSN : 2548-3110 (Online) DENPASAR http://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/JPM

## PENGEMBANGAN INSTRUMEN TRACER STUDY BERBASIS CLUSTER SEBAGAI KONTROL MUTU LULUSAN PERGURUAN TINGGI
Oleh Muhamad Fakhrur Saifudin 1 , Meita fitrianawati 2 12 Universitas Lancang Kuning
1 fakhrur.saifudin@pgsd.uad.ac.id , 2 meita.fitrianawati@pgsd.uad.ac.id
diterima 27 Agustus 2020, direvisi 29 Januari 2021, diterbitkan 28 Pebruari 2021

## Abstract
The  purpose  of  this  research  is  to  develop  a  cluster-based  tracer  study instrument that can be used to measure the absorption rate of graduates based on competency. This type of research is development. This study uses the ADDIE development  model  (Analysis,  Design,  Development,  Implementation  and Evaluation) i. The product appraisal instrument uses a quality assessment sheet involving material experts and an evaluation sheet which is used to determine the responses  of  stakeholders and graduates regarding the use of  the product being  developed.  The  type  of  data  obtained  is  data  about  the  process  of developing a cluster-based tracer study instrument from the input of experts and graduates.  The  data  analysis  of  this  research  used  process  data  analysis  and product quality data analysis. The results of the study were based on a feasibility test based on the material validator, assessment, and language validator which were assigned to the graduate assessment instrument with the criteria of "very suitable". The results of field trials showed the feasibility of the instrument as a tool  for  evaluating  graduates  was  86.5%  so  that  it  could  be  used  as  an alternative in tracing studies. These results are used as the basis for determining the success of higher education institutions in producing quality graduates

## Keywords: Tracer Study, Mutu, Cluster

## I. PENDAHULUAN
Tuntutan tentang kualitas lulusan perguruan  tinggi  menjadi  perhatian  penting pemerintah, institusi penyelenggara pendidikan,  masyarakat  baik  lokal  maupun nasional. Hal ini dengan belum maksimalnya lulusan  perguruan  tinggi  (PT)  di  dunia  kerja
sesuai  dengan  kompetensi  yang  dimiliknya. Berdasarkan data human capital pada tenaga kerja  Indonesia  yang  memiliki  kualifikasi pendidikan  tinggi  berjumlah  11.01%  (BPS, 2015). Hal ini menunjukkan bahwa kualifikasi pendidikan tinggi dengan ketercapaian kompetensi masih perlu adanya

## Universitas Ahmad Dahlan
pemetaan dan peningkatan sebagai penjaminan mutu pendidikan.
Upaya pelacakan lulusan oleh perguruan tinggi  selama  ini  hanya  untuk  memenuhi kebutuhan akreditasi yang bersifat administrasi.  Selain  itu,  pelacakan  lulusan hanya  sebatas  sejauh  mana  lulusan  tersebut terserap  di  dunia  pekerjaan.  Ketercapaian kualitas  lulusan  tidak  hanya  pada  indeks prestasi akademik yang baik, melainkan juga masa studi yang tepat, kesesuaian pekerjanan lulusan dan kompetensi lulusan yang mampu bersaing di dunia pekerjaan.
Permendikbud No. 49 tahun 2014 tentang standar  nasional  pendidikan  tinggi  yang menyatakan  bahwa  ketercapaian  kualitas lulusan  yang  baik  dipengaruhi  salah  satunya adalah  tingkat  kelulusan  tepat  waktu  dan kesesuaian  bidang  ilmu  dengan  pekerjaan. Kegiatan tracer study bagian  dari  proses evaluasi untuk melihat pencapaian keberhasilan lulusan yang ditinjau dari aspek kesesuaian kompetensi lulusan oleh pengguna lulusan. Lebih lanjut, tracer study merupakan upaya  untuk  mencari  informasi  untuk menentukan  kebijakan,  perencanaan,  dan pengambilan keputusan berkaitan dengan visi misi,  kurikulum,  proses  pembelajaran  dan kepuasan pengguna terhadap mutu lululsan.
Dewasa  ini, tracer study menjadi kegiatan  yang  bersifat  formalitas  dan administratif. Beberapa perguruan tinggi telah menerapkan  sistem online /daring  dalam melakukan pelacakan. Tetapi instrumen yang dikembangkan masih bersifat untuk mengetahui sejauh mana tingkat keterserapan lulusan  di  bursa  kerja.  Jika  kita  tinjau  lagi, Reni,  dkk  (2013)  telah  menganalisis  bahwa upaya pelacakan dengan menggunakan sistem daring lebih mengedepankan pada keterserapan lulusan di dunia kerja. Selanjutnya, dalam temuan penelitian tersebut juga  disebutkan  bahwa  upaya  pelacakan alumni  yang  dilakukan  secara  daring mempunyai  kelemahan  yaitu  partisipasi alumni  yang  belum  optimal.  Sedangkan kelebihannya  adalah  memudahkan  untuk perolehan  data  pelacakan  yang  cepat  dan akurat.
Data tracer study selain digunakan untuk melacak  keterserapan  lulusan  juga  berguna untuk  mengetahui  sejauh  mana  kompetensi lulusan  dengan  kurikulum  yang  telah diselenggaran di PT. Merujuk pada kurikulum KKNI  bahwa  lulusan  harus  sesuai  dengan kerangka  kualifikasi  pendidikan  yang  telah ditetapkan  oleh  pemerintah.  Berdasarkan studi  pendahuluan  bahwa  mayoritas  sebaran mahasiswa di PT memuat berbagai mahasiswa  yang  berasal  dari  luar  daerah. Perguruan  tinggi  di  Yogyakarta  misalnya, lebih  dari  63%  mahasiswa  berasal  dari  luar daerah. Hal ini tentunya berpengaruh terhadap perancangan kurikulum yang harus disesuaikan
dengan kebutuhan pengguna/ stakeholder . Terkait dengan pentingnya
pengembangan instrumen tracer study Ramirez  (2014)  telah  menunjukkan  bahwa lulusan  mengklaim  bahwa  pengetahuan, keterampilan dan kompetensi yang diperoleh secara akademis memberikan kontribusi besar dalam  kinerja  mereka.  Hal  ini  menunjukkan bahwa pentingnya perencanaan, implementasi visi misi, dan upaya pelacakan alumni untuk mengetahui  keberhasilan pendidikan  suatu  PT.  Selanjutnya,  Pemba, Macfarlane,  Mpembeni,  Goodell,  Kaaya (2012)  dalam  penelitiannya  menunjukkan bahwa PT dapat mengumpulkan dan menggunakan  data  untuk  menargetkan  dan meningkatkan  kualitas  pendidikan  untuk meningkatkan jumlah lulusan. Secara khusus, tingkat  kelulusan  akan  menyimpulkan  dan merekomendasi  tentang  kualitas  universitas yang baik.
Berdasarkan  hasil  studi  penduhuluan pada  analisis tracer study  tahun  2017  di Universitas  Ahmad  Dahlan  Yogyakarta khususnya  Prodi  PGSD,  didapatkan  bahwa secara signifikan lulusan terserap dalam dunia pekerjaan. Namun demikian, beberapa temuan  sebanyak  12%  lulusan  mendapatkan pekerjaan  di  luar  kompetensi  yang  telah didapatkan  di  PT.  Pada  data  tersebut, menunjukkan  belum  tersedianya  lapangan pekerjaan di  daerah tempat asal  lulusan. Hal ini  menjadikan  lulusan  perlu  menggali  lagi kompetensi  yang  belum  dimiliki  dengan
melakukan  program  profesi  maupun  studi lanjut untuk memenuhi tuntutan dunia kerja.
Kegiatan  pelacakan  alumni  yang  telah diatur  melalui  Permendikbud  No  19  tahun 2015  tentang  standar  proses.  Kegiatan tersebut  digunakan  sebagai  kontrol  mutu lulusan yang meliputi kompetensi pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Ketiga ranah tersebut dikembangkan menjadi sebuah instrumen tentang jauh mana tingkat keterserapan lulusan oleh pengguna. Beberapa perguruan tinggi telah
mengembangkan  dan  melakukan  pelacakan alumni baik secara online / offline .
Pengembangan  instrumen  pelacakan/ tracer berbasis cluster / kelompok. Pengembangan instrumen ini didasarkan pada kebutuhan  lulusan  pada  kelompok/daerah tertentu  terkait  dengan  kompetensi  yang dimiliki berkorelasi positif terhadap kebutuhan  kerja  di  daerah  masing-masing. Selanjutnya,  instrumen  ini  juga  dapat digunakan sebagai perencanaan dan pengambilan keputusan PT untuk mengembangkan  kurikulum  yang  sesuai kebutuhan  lulusan.  Tujuan  penelitian  ini yaitu,  (1)  mengembangkan  instrumen tracer study berbasis cluster; (2)  mendeskripsikan kelayakan  instrumen  sebagai  kontrol  mutu perguruan tinggi.

## II. METODE
Jenis penelitian ini merupakan penelitian dan  pengembangan  atau (Reseacrh  and Development). Produk  yang  dihasilkan  dari penelitian  ini  berupa  instrumen  tracer  study berbasis  cluster.  Dalam  penyusunan  ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang  terdiri  dari  Analysis  (Analisis),  Design (Perencanaan),  Development  (Pengembangan), Implementation  (Implementasi)  dan  Evaluation (Evaluasi).
Jenis data yang diperoleh terdiri atas data tentang  proses  pengembangan  instrumen berbasis cluster berdasarkan  masukkan  dari ahli,  stakeholder  dan  lulusan.  Selanjutnya, data  tentang  tingkat  kualitas  instrumen berbasis cluster berdasarkan lembar penilaian 3  orang  ahli,  serta  hasil  wawancara stakeholder  dan  lulusan.  Analisis  Data
didasarkan  pada  data  proses  pengembangan produk  instrumen  berupa  data  deskriptif, dicermati,  disusun  dan  ditabulasi.    Analisis data proses pengembangan produk menggunakan  analisis  deskriptif  kualitatif dan  statistik  deskriptif.  Data  kualitas  produk menggunakan  analisis  lembar  penilaian dengan  cara  sebagai  berikut.  Tabulasi  data lembar penilaian kualitas instrumen diperoleh dari  tiga  orang  ahli  dan  mengkonversi  rata- rata yang diperoleh menjadi nilai kualitatif.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  analisis  penelitian  ini  dibagi menjadi  tiga  bagian  yaitu  (1)  analisis kebutuhan; (2) pengembangan instrumen; dan (3)  uji  kelayakan  produk.  Produk  yang dikembangkan  yaitu  instrumen  tracer  study berbasis  cluster.  Pengembangan  produk didasarkan  pada  kebutuhan  institusi  yaitu perguruan  tinggi  untuk  mengetahui  aktivitas dan  kinerja  lulusan.  Hasil  analisis  tersebut digunakan  untuk  bahan  kajian  menentukan kebijakan  mutu  PT.  Kebijakan  yang  diambil antara  lain  penentuan  visi  dan  misi  PT, penentuan  kurikulum,  dan  penentuan  penciri khusus PT.

## Analisis Kebutuhan
Analisis  kebutuhan  yang  dilakukan dengan  menggunakan  studi  referensi  untuk menentukan  arah  dan  desain  instrumen. Instrumen  dibuat  sesuai  kebutuhan  yang didasarkan  pada  kebutuhan  institusi  PT. Instrumen  tracer  study  yang  telah  ada  masih umum dalam hal pertanyaan tentang aktivitas dan  kinerja  lulusan.  Melalui  pengembangan instrumen tracer  study dalam  penelitian  ini, dipetakan  berdasarkan  cluster  asal  daerah lulusan. Melihat beragamnya mahasiswa dari Universitas  Ahmad  Dahlan,  maka  analisis kebutuhan dikembangkan berdasarkan cluster lulusan.  Hasil  angket  tentang  kebutuhan instrumen  dibuat  bekerja  sama  dengan BIMAWA  UAD  untuk  mengkolaborasikan bagian  instrumen  yang  belum  terintegrasi dengan  kebutuhan  PT.  Analisis  kebutuhan dilakukan  dengan  hasil  angket  kebutuhan dengan responden lulusan, pengambil kebijakan, dan stakeholder yang ditampilkan pada Tabel 2.
Tabel 2 Hasil Analisis Kebutuhan Aspek Setuju Tidak setuju Kebutuhan instrumen tracer study 77% 23% Kebutuhan  kinerja lulusan 68% 32% Kebutuhan  aktivitas lulusan 65% 35% Kebutuhan pemetaan kebutuhan berdasarkan  cluster wilayah 75% 25%
Berdasarkan  Tabel  2  hasil  analisis tersebut,  bahwa  kebutuhan  instrumen tracer study yang  kredibel,  valid,  dan  aksesabel dikembangkan menjadi sebuah pertimbangan dalam  penyusnan  instrumen.  Merujuk  pada hasil  tersebut,  kebutuhan instrumen  tracer sebesar  77%  yang  menandakan  bahwa  PT butuh sebuah kontrol mutu untuk mengetahui sejauh  mana  keberhasilan/ output lulusan. Studi  literasi  digunakan  unutk  analisis kebutuhan untuk mementukan komponen dan indikator tracer  study .  Pemba,  Macfarlane, Mpembeni,  Goodell,  Kaaya  (2012)  dalam penelitiannya  menunjukkan  bahwa  PT  dapat mengumpulkan dan menggunakan data untuk menargetkan  dan  meningkatkan  kualitas pendidikan  untuk  meningkatkan  jumlah lulusan.  Secara  khusus,  tingkat  kelulusan akan  menyimpulkan  dan  merekomendasi tentang  kualitas  universitas  yang  baik. Berdasarkan  studi  pustaka  tersebut  bahawa universitas pelu melakukan pelacakan lulusan untuk  mengkaji  dan  mengetahui  keberhasil program pendidikan yang telah dilakukan.

## Pengembangan Produk
Pengembangan  produk  instrumen  tracer study  dilakukan  dengan  model  ADDIE dengan  melakukan  analysis  situasi  dan
kebutuhan  produk.  Tahap design produk dilakukan dengan memetakan komponen dan indikator  kebutuhan.  Tahap development , dengan  mengembangkan  draf  desain  yang telah dibuat. Tahap Implementation, merupakan  peujian  instrumen  dengan  skala terbatas.  Uji  coba  produk  berguna  untuk mengetahui  kelayakan  dan  dan  keterbacaan instrumen  dengan  melibatkan  responden alumni  yang  berasal  dari  beberapa  daerah. Tahap evaluation ,  digunakan  untuk  merevisi atas masukan pakar dan responden. Sehingga, produk  yang  dikembangkan  menjadi  valid, kredibel, dan aksesebel.

## Desain dan Pengembangan Produk
Desain  produk  dikembangkan  mengacu pada  aspek tracer  study yang  telah dikembangkan oleh BIMAWA UAD dengan menambahkan  beberapa  komponen  yang disesuaikan dengan cluster dan pendiri khusus lulusan.  Adapun  desain  yang  telah  dibuat dengan mengacu pada Permendikbud No. 49 tahun 2014 tentang standar nasional pendidikan tinggi. Setelah dilakukan analisis kebutuhan  dan  pengumpulan  data  terkait dengan  kebutuhan  maka  dapat  diperoleh desain  intrumen  mengacu  pada  komponen ditampilkan pada Tabel 3.
Tabel 3. Penilaian Kelayakan Instrumen Tracer Study Berbasis Cluster Berdasarkan Pakar Materi.
No. Komponen
1. Identitas
2. Rencana aktivitas lulusan
3. Kesesuaian kompetensi
4. Pekerjaan pertama
5. Lama mencari pekerjaan
6. Kondisi saat ini
7. Kesesuaian bidang pekerjaan
8. Peluang pekerjaan di daerah asal
9. Kontribusi PT dalam meningkatkan kompetensi lulusan
10. Aktivitas lulusan selama menempuh studi baik akademik dan nonakademik
11. Masukan lulusan terhadap PT
Berdasarkan pada desain yang ditampilkan  pada  Tabel  3,  dikembangkan menjadi  instrumen tracer  study berbasis cluster yang  bertujuan  sebagai  kontrol  mutu PT.  Setiap  komponen  dijabarkan  menjadi butir-butir pertanyaan yang akan dijawab oleh responden. Pengembangan instrumen menggunakan  skala  angka,  jawaban  singkat, dan jawaban panjang.
Pemilihan dengan model tersebut, diharapkan  memudahkan  dan  keleluasaan responden dalam menjawab. Instrumen tracer study berbasis cluster ini,  dikembangkan mengacu  pada  kebutuhan  PT  dan  borang akreditasi.  Selain  sebagai  kontrol  mutu  PT, instrumen tracer study ini digunakan sebagai pemetaan  kebutuhan  dalam  pengambilan kebijakan.  Berbasis cluster mengacu  pada daerah  asal  responden.  Selanjutnya,  pada  isi instrumen tracer  study ini  cluster  yang dimaksud  juga  diperuntukkan  berdasarkan kebutuhan  PT,  baik  analisis  proses  maupun hasil pembelajaran.
Pengembangan  produk  isntrumen  ini juga  dapat  dijadikan  sebagai  instrumen  awal untuk pemetaan lulusan yang berguna dalam penentuan  kebijakan  selanjutnya.  Instrumen disusun didesain untuk mempermudah responden mengisi secara terbuka. Pada setiap komponen,  diberikan  keleluasaan  responden dalam  menjawab  dan  menentukan  pilihan sesuai dengan kondisi nyata lulusan.

## Analisis Kelayakan Instrumen
Produk yang telah dikembangkan melalui tahap  desain  sampai  tahap  pengembangan dilakukan  secara  bertahap  mulai  dari  aspek analisis  kebutuhan,  studi  referensi,  dan  draf desain instrumen. Validasi produk dilakukan melalui professional judgement rekan sejawat beberapa  pakar  yaitu  pakar  evaluasi,  pakar materi,  dan  pakar  kebahasaan/linguistik. Pakar evaluasi ditentukan berdasarkan konsentrasi  dan  dislipin  keilmuannya  yaitu evaluasi pendidikan dan manajemen pendidikan.  Hasil  dari  analisis  kelayakan instrument ditampilkan pada Tabel 4.
Tabel 4. Penilaian Kelayakan Instrumen Tracer Study Berbasis Cluster Berdasarkan Pakar Materi.
No Aspek Skor yang diperoleh Skor Maksimal Komponen kelayakan isi 1. Relevansi dengan sasaran mutu PT 4 4 2. Relevansi dengan capaian visi misi 3 4 3. Kejelasan pertanyaan 3 4 4. Keruntutan materi pertanyaan 4 4 5. Cakupan kebutuhan borang akreditasi 3 4 6. Kesesuaian kebutuhan lapangan 3 4 7. Kesesuaian dengan evaluasi lulusan 4 4 8. Kelengkapan komponen tracer study 3 4 Komponen penyajian 1. Mendorong responden untuk melengkapi isian butir pertanyaan 4 4
2. Keruntutan isi butir pertanyaan 4 4 3. Penyajian bersifat komunikatif dan interaktif 3 4 4. Kemudahan dalam pengisian 3 4 5. Kemudahan dalam variasi jawaban 4 4 Jumlah skor 45 52 Persentasi kelayakan 86,5% 100% Kriteria Sangat sesuai
Berdasarkan angket validasi materi yang ditunjukkan pada Tabel 4, dapat disimpulkan bahwa produk instrumen tracer study berbasis cluster sudah layak untuk diuji cobakan. Hasil wawancara  menunjukkan  bahwa  instrumen tracer study berbasis cluster dapat diterapkan sebagai alternatif studi pelacakan alumni dari
PT  yang  mempunyai  basis  lulusan  dari berbagai  daerah.  Selanjutnya,  pada  data  di atas,  perolehan  skor  45  atau  setara  86,5% menjadi  indikasi  kelayakan instrumen tracer study berbasis cluster berdasarkan  aspek materi dengan kriteria sangat sesuai.

## Tabel 5. Penilaian kelayakan instrumen tracer study berbasis cluster berdasarkan pakar evaluasi dan manajemen pendidikan
No Aspek Skor yang diperoleh Skor Maksimal 1. Pengukuran kualitas lulusan 4 4 2. Kelogisan butir pertanyaan 3 4 3. Mendukung sasaran mutu PT 3 4 4. Mengacu pada evaluasi kinerja 3 4 5. Evaluasi berdasarkan cluster wilayah 3 4 6. Memberikan peluang pengembangan lanjut 3 4 Jumlah skor 19 24 Persentasi kelayakan 79% 100% Kriteria Sesuai Pada  Table  5  dapat  dikaji  dari  sudut pandang ahli evaluasi didapatkan skor 19 atau (79%) yang mengindikasikan bahwa instrumen layak untuk dijadikan alat evaluasi dan  kontrol  mutu  PT  dalam  menentukan kebijakan  selanjutnya.  Lebih  lanjut,  bahwa
instrumen  tracer  study  yang  dikembangkan telah  memenuhi  kebutuhan  borang  yang dijadikan sebagai alat ukur untuk menentukan keberhasilan kinerja lulusan setelah menempuh studi di PT.
Tabel 6. Kelayakan Instrumen Tracer Study Berbasis Cluster
Berdasarkan Ahli Kebahasaan. No Aspek Skor yang diperoleh Skor Maksimal 1. Penggunaan kalimat efektif 4 4 2. Penggunaan diksi 3 4 3. Penulisan Ejaan 4 4 4. keterbacaan 3 4 5. Kohesi dan koherensi paragraph 3 4 Jumlah skor 17 52 Persentasi kelayakan 85% 100% Kriteria Sangat sesuai Berdasarkan  pada  Tabel  6  validasi  ahli kebahasaan menunjukkan hasil yang signifikan  yaitu  sebesar  85%  atau  sangat sesuai.  Hal  ini  dibuktikan  dari  hasil  angket yang telah dilakukan oleh validator. Perolehan  hasil  ini  didasarkan  pada  aspek kebahasaan  yang  meliputi  kelengkapan kalimat,  diksi,  EYD,  gaya  bahasa,  dan kepaduan  paragraf.  Sehingga  dari  sudut pandang  ahli  bahasa,  instrumen  dapat digunakan sebagai alat kontrol mutu PT.
Selanjutnya,  hasil  dari  uji  terbatas  yang telah dilakukan juga menunjukkan hasil yang signifikan.  Hasil  ini  menjadi  dasar  bahwa suatu  modul  dikatakan  sesuai  dan  layak digunakan.  Pengujian  skala  terbatas  yang telah  dilakukan  pada  pertemuan  alumni  di Provinsi  Bangka  dan  Belitung.  Alasan dilakukan  uji  coba  terbatas  di  provinsi tersebut  yaitu  pada  sebanyak  lebih  dari  32% lulusan  berasal  dari  daerah  tersebut.  Melalui uji  coba  lapangan  tersebut  diketahui  bahwa
instrumen tracer study berbasis cluster dapat digunakan untuk mengetahui kinerja alumni.

## Implementasi  Instrumen  Tracer  Study Berbasis Cluster
Produk  yang  telah  divalidasi  oleh  pakar kemudian  diimplementasikan  pada  skala terbatas.  Pengujian  produk  dilakukan  pada pertemuan  alumni  di  provinsi  Bangka  dan Belitung,  dimana  setiap  daerah  diwakili  30 responden  alumni.  Hal  ini  dilakukan  untuk mengetahui  aspek  keterbacaan,  keakuratan data  kinerja,  dan  aktivitas  alumni.  Bekerja
sama  dengan  KAMADA  (ikatan  alumni) Bangka  Belitung,  instrumen tracer  study berbasis cluster dibagikan  dan  diisi  oleh alumni  pada  acara  temu  alumni.  Respon alumni yang didapatkan dalam implementasi instrumen tracer  study melalui  angket tertutup  dengan  jawaban  “Ya”  dan  “Tidak”. Berdasarkan  pengujian  skala  terbatas  pada aspek  tanggapan  diperoleh  hasil  yang signifikan  yaitu  dengan  kriteria  “baik”  dan “sangat baik”. Adapun hasil dari implementasi instrument tracer study berbasis cluster ditampilkan pada Tabel 7. Tabel 7. Tanggapan Alumni dalam Uji Terbatas. No. Pertanyaan Persentase (Ya) Kriteria 1. Apakah instrumen menjawab kinerja lulusan? 100 Sangat baik 2. Apakah instrumen tracer study sudah mewakili kondisi lulusan? 90 Sangat baik 3. Apakah  tampilan  instrumen  tracer  study  menarik  dan  mudah dibaca? 80 Sangat baik 4. Apakah instrumen tracer study sesuai dari aspek bahasa? 100 Sangat baik 5. Apakah  instrumen tracer  study dapat  dijadikan feed  back untuk kemajuan PT? 85 Sangat baik 6. Apakah  instrumen tracer  study dapat  dijadikan  bahan  kontrol mutu lulusan? 80 Sangat baik 7. Apakah instrumen tracer study sudah mewakili kebutuhan alumni dari berbagai daerah? 100 Sangat baik 8. Apakah  instrumen tracer  study mudahkan  alumni  untuk berinteraksi dengan alumni lain? 100 Sangat baik 9. Apakah instrumen tracer study mampu menjawab keluhan alumni terhadap kebijakan PT? 75 Baik 10. Menurut anda, sudahkah layak dijadikan pengukuran evaluasi? 100 Sangat baik Rata-rata % 93% Sangat baik
Pada  data  tersebut,  dapat  disimpulkan bahwa  tanggapan  alumni  positif.  Hasil  yang didapatkan pada item pertanyaan nomor 2, 3, 5,  6,  dan  9,  beberapa  mahasiswa  menjawab belum sesuai. Sedangkan, item soal yang lain diperoleh  persentase  100%  dengan  jawaban “Ya”.  Melalui  hasil  angket  ini,  diperoleh masukan dari alumni yang merasa perlu untuk dilakukan  perbaikan  produk.  Perbaikan instrumen dilakukan bersifat parsial disesuaikan  dengan  masukan  validator  dan mempertimbangkan  dari  aspek  pengguna yaitu alumni.
Evaluasi Instrumen Tracer Study Berbasis Cluster Evaluasi penialaian
validator berdasarkan  produk  yang  dikembangkan. Penilaian  ini  digunakan  sebagai  acuan perbaikan  demi  kelayakan  instrumen tracer study yang telah disusun. Untuk mengetahui kelayakan  instrumen tracer  study ,  pelibatan validator ahli materi, evaluasi, dan kebahasaan dilakukan secara bertahap melalui diskusi FGD. Diksusi FGD dilakukan untuk mengetahui dan menentukan perbaikan, sehingga  instrumen  yang  dikembangkan menjadi layak untuk digunakan.
Pada  Tabel  4  tentang  penilaian  pakar materi  dapat  dijabarkan  bahwa  instrumen tracer study yang telah dikembangkan sangat sesuai  dan  layak  dijadikan  sebagai  alat pengukuran  keberhasilan  kinerja  lulusan sebagai kontrol mutu PT. Beberapa hal yang menjadi  sorotan  dalam  penilaian  tersebut meliputi  kelayakan  isi  dan  komponen penyajian.  Pada  diskusi  pakar  yang  telah dilakukan,  beberapa  masukan  yang  dapat disimpulkan bahwa sebagai instrumen tracer study ,  mewakili  kondisi  alumni  yang  diukur dari masa kelulusan. Artinya, bahwa instrumen  tracer  study  berisi  aktivitas  dan kirnerja  alumni  selama  2  tahun  terakhir. Senada  dengan  Permendikbud  No.  49  tahun 2014  tentang  standar  nasional  pendidikan tinggi  bahwa  upaya  pelacakan  alumni  atau lulusan dilakukan oleh PT untuk mengetahui kinerja  dan  aktivitas  lulusan  pada  2  tahun kelulusan.  Sehingga  didapatkan  evaluasi kinerja  PT  dalam  pengambilan  kebijakan terkait visi, misi, kurikulum, dan pembelajaran.
Selanjutnya,  upaya  perbaikan  yang dilakukan berdasarkan hasil masukan digunakan  sebagai  bahan  acuan.  Masukan dari  validator  ahli  materi  menyebutkan tentang  perlunya  kelengkapan  komponen cluster yaitu  pemetaan  pertanyaan  berupa penciri khusus cluster dan kebutuhan khusus lulusan.  Berdasarakan  masukan  tersebut, Perbaikan  yang  bersifat  menyeluruh  dan bertahap tersebut telah dilakukan pada waktu revisi  produk  sebelum  diujikan  dalam  skala terbatas.
Tabel  5  tentang  penilaian  validator  ahli evaluasi  menyebutkan  bahwa  instrumen tracer study sudah layak sebagai alat evaluasi lulusan  untuk  mengetahui  kinerja  dan digunakan  sebagai  kontrol  mutu  PT.  Pada instrumen  angket  penilaian  dikemukakan bahwa  evaluasi  yang  digunakan  berbasis kinerja.  Hal  ini  dapat  digunakan  untuk mengetahui  aktivitas  lulusan  baik  dari  aspek pekerjaan maupun penghasilan setelah menempuh  studi  di  PT  yang  bersangkutan. Hasilnya digunakan sebagai bahan kajian PT untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas  pelayanan  akademik  dan  non-
akademik  untuk  mencetak  lulusan  yang berkualitas.
Selanjutnya, Tabel 6 merupakan penilaian  kelayakan  validator  kebahasaan yang berfungsi sebagai alat penyampaian dan penggunaan bahasa secara umum. Berdasarkan kriteria kelayakan yang diperoleh  bahwa  penggunaan  bahasa  dalam pengembangan instrumen tracer study berbasis cluster sangat  sesuai.  Beberapa masukan dari validator ahli kebahasaan yang dapat  dihimpun  antara  lain  penggunaan kalimat tanya pada butir pertanyaan, keteracaan  kalimat,  dan  kohesi  koherensi paragraf.  Hasil  masukan  tersebut  dijadikan bahan acuan dalam perbaikan.

## IV. SIMPULAN
Prosedur pengembangan instrumen tracer study  berbasis  cluster  sebagai  kontrol  mutu lulusan PT meliputi beberapa tahap. (1) tahap analisi  kebutuhan;  (2)  tahap  studi  referensi; (3)  tahap  desain  produk;  (4)  tahap  validasi desain  dan  implementasi;  (5)  uji  skala terbatas;  dan  (6)  evaluasi.  Hal  ini  dilakukan sebagai upaya  mengoptimalkan  waktu, tenaga, biaya, dan pikiran dalam pengembangan produk instrumen tracer study berbasis cluster sebagai kontrol mutu lulusan PT.
Berdasarkan uji kelayakan yang didasarkan dari validator ahli materi, evaluasi, dan  kebahasaan  dinyatakan  untuk  instrumen evaluasi  lulusan  dengan  kriteria  “sangat sesuai”.  Dengan  hasil  ini,  dijadikan  pijakan untuk  mengetahui  keberhasilan  PT  dalam mencetak lulusan yang berkualitas.

## DAFTAR PUSTAKA
Badan Pusat Statistik. (2015). Human Capital of Indonesia.
Carier  Development  Center  (CDC  UAD).
(2016). Analisis  Tracer  Study  Tahun 2016. Yogyakarta: UAD.
DIKTI.  (2003).  Pedoman  Penjaminan  Mutu Perguruan Tinggi.
Elassy,  N.  (  2014).  A  model  of  student involvement  in  the  quality  assurance system  at  institutional  level. Quality
Assurance  in  Education ,  21(2),  162- 198.  [Accessed 21 Mei 2017].
Widoyoko,  eko  Putro.  (2009). Evaluasi Program Pembelajaran Panduan Praktis  Bagi  Pendidik  dan  Calon Pendidik . Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Flomo  Jr,  J.S.  (2013).  “Aligning  Higher
Education  to  Workforce  Needs  in Liberia:  a  Tracer  Study  of  University Graduates  in  Liberia”. Dissertation . University of Minnesota.
Mavhunga. P. J & Mazodze. (2014). “ Quality of Educational Provision in Fast Track resettlement  schools  in Zimbabwe:  A Case  Study  of  Chiwodza  Primary School”.  European  Scientific  Journal. Vol  1.  p.  438-448.  [Accessed  25  Mei 2017].
Millington,  (2010).  "Wikieducator," Open Education Resource Foundation , 1 June 2010.
Available:
http://wikieducator.org/images/e/e1/PI D_424.pdf.  [Accessed  25  February 2013].
Mugwisi, Tinashe & Hikwa, Lawton. (2015). “A Tracer Study of Master of Science in Library and Information Science
Graduates from the National University of Science and Technology, Bulawayo,
Zimbabwe”. Afr. J. Lib. Arch. & Inf. Sc.
Vol.  25,  No.  2  (October  2015)  p.173- 183.
Molenda, M. (2003). “In search of the ellusive ADDIE model”.
Performance
improvement , 42 (5), 34-36. [Accessed 25 Mei 2017].
Pemba,  Senga et  al .  (2012).  “Tracking University Graduates in the Workforce: Information  to  Improve  Education  and Health  Systems  in  Tanzania”. Journal of  Public  Health  Policy Vol.  33  P.  57 www.palgrave-journals.com/jphp/
Permendikbud  No.  49  Tahun  2014  tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
Permendikbud  No.  19  Tahun  2015  tentang
Standar Proses Pendidikan Tinggi.
Ramirez,  Thelma  L;  Cruz,  L.T;  Alcantara, N.V.  (2014).  “Tracer  Study  of  RTU Graduates:  An  Analysis”. Journal of Arts , Science & Commerce Vol.  V, Issue – 1, Jan. 2014. Diakses 17 Maret 2017.
Renny, dkk. (2013). “Exploring Tracer Study
Service  in  Career  Center  Web  Site  of Indonesia Higher Education”.
International  Journal  of  Computer Science  and  Information  Security Vol. 11, No. 3, diakses 16 Maret 2017. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif,  Dan  R&D . Bandung: Alfabeta.