Fahrurrozi, Kharisma dan Khairunnazri — Media Pembelajaran M3 (Membaca, Menulis, Menghitung) Berbasis Multimedia Untuk Anak Usia Dini

## MEDIA PEMBELAJARAN M3 (MEMBACA, MENULIS,
MENGHITUNG) BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK ANAK USIA DINI
Muh. Fahrurrozi 1) ,Lalu Puji Indra Kharisma 2) , Khairunnazi 3)
1, 2,3) STMIK Syaikh Zainuddin NW Anjani NTB e-mail: f4.rozi @gmail.com 1), lalupujii@gmail.com 2), , m4sterlenk@gmail.com 3)

## ABSTRAK
Pendidikan Taman Kanak-Kanak  (TK) merupakan salah satu bentuk Pendidikan anak usia dini  yaitu anak yang berusia empat sampai dengan enam tahun. Tujuan pendidikan TK untuk meletakkan dasar ke arah perkem- bangan sikap, pengetahuan, keterampilan dan daya cipta yang diperlukan anak untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan dan perkembangan selanjutnya menjadi sekolah baca  tulis hitung. Untuk mengembangkan kemampuan dasar anak usia dini dalam baca hitung diperlukan metode yang menarik dan membuat anak tertarik untuk belajar, begitu banyak buku yang tersedia di toko buku dengan berbagai warna dan bentuk yang menarik, namun terkadang mereka juga butuh mendengar bagaimana cara mengucapkan dan mendengar yang mereka pelajari secara man- diri. Untuk mengembangkan minat mereka belajar secara mandiri dalam membaca, menulis menghitung bisa dil- akukan  dengan  membuat  aplikasi  media  pembelajaran  M3  (membaca,  menulis, menghitung)  yang  mereka bisa akses di smartphone, dengan media pembelajaran tersebut bisa memudahkan mereka dalam mengingat apa yang sudah mereka dengar dan lihat ketika mengakses media pembelajaran tersebut ketika bermain Smartphone.
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Multimedia, Smartphone.

## ABSTRACT
Kindergarten Education (TK) is a form of early childhood education, namely children aged four to six years. The purpose of kindergarten education is to lay the foundation towards the development of attitudes, knowledge, skills and creativity needed by children to adjust to the environment and their subsequent development into a liter- acy and numeracy school. To develop basic abilities of early childhood in reading and reading required interesting methods and make children interested in learning, so many books are available in bookstores with various colors and interesting shapes, but sometimes they also need to hear how to pronounce and hear what they learn inde- pendently. To develop their interest in learning independently in reading, writing and counting can be done by creating an M3 learning media application (reading, writing, counting) that they can access on a smartphone, with this learning media can make it easier for them to remember what they have heard and seen when accessing these learning media when playing Smartphone.
Keywords: Learning Media, Multimedia, Smartphone.

## I. P ENDAHULUAN
endidikan Taman Kanak-Kanak (TK) merupakan salah satu bentuk Pendidikan anak usia dini. Pen- didikan TK memiliki peran yang sangat penting untuk  mengembangkan  kepribadian  anak  serta mempersiapkan  mereka  untuk  memasuki  jenjang  pen- didikan selanjutnya. Dengan kata lain, Pendidikan usia dini Khususnya TK sangat  mengutamakan pendidikan yang berpusat pada anak.
Tugas  utama  TK  adalah  mempersiapkan  anak dengan  memperkenalkan  berbagai  pengetahuan,  si- kap/perilaku,  keterampilan  dan  intelektual  agar  dapat melakukan  adaptasi  dengan  kegiatan  belajar  yang
sesungguhnya di sekolah dasar. Tujuan pendidikan TK untuk  meletakkan  dasar  ke  arah  perkembangan  sikap, pengetahuan, keterampilan dan daya cipta yang di per- lukan anak untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan dan  perkembangan  selanjutnya  berubah  menjadi sekolah  baca    tulis  hitung  dengan  metode  yang  sering kali  mengenyampingkan  aspek  -  aspek  perkembangan dan pertumbuhan anak.
Pengenalan  pendidikan  dasar  untuk  anak  usia dibawah 5 tahun memang harus lebih sabar untuk mem- buat  mereka  mau  belajar,  begitu  banyak  buku  yang tersedia di toko buku dengan berbagai warna dan bentuk yang  menarik,  namun  terkadang  mereka  juga  butuh
P
mendengar bagaimana cara mengucapkannya, oleh ka- renanya diperlukan metode belajar yang menarik dian- taranya melaui Aplikasi media pembelajaran M3 (mem- baca, menghitung, dan menulis) berbasis android, me- lalui  media  tersebut  bisa  memudahkan  mereka  dalam mengingat apa yang sudah mereka dengar dan lihat se- hingga mereka bisa megucapkan dan mudah memahami apa yang mereka pelajari.

## II. STUDI PUSTAKA

## A. Taman Kanak- Kanak (TK)
Brewer (2007) dikutip dari maryatun (2017) Taman kanak  sering  juga  disebut  prasekolah,  yaitu  sekolah yang  sesuai  dengan  karakteristik  dan  kebutuhan  anak usia 4 – 6 tahun. [1]

## B. Media
Media  merupakan  suatu  alat  atau  sarana  sebagai perantara  untuk  menyampaikan  bahan  pelajaran  dari guru  kepada  anak  didik.  Adapun  indikator-indikator pengetahuan  tentang  media  pendidikan  yang  harus dukuasai oleh seorang guru ialah : (1) mengetahui ciri- ciri  umum  media  pendidikan,  (2)  mengetahui  cara memilih dan mempersiapkan media pendidikan seder- hana  seperti  gambar,  peta  dan  sejenisnya,  (3)  menge- tahui  cara-cara  menggunakan  media  pendidikan  pada proses belajar mengajar, dan, (4) mengetahui cara me- nyesuaikan media pendidikan yang dipakai dengan ba- han pelajaran yang diajarkan [2].

## C. Bahasa Adobe Flash Profesional CS6
Adobe  Flash  Profesional  CS6 adalah  sebuah  pro- gram animasi yang telah banyak di gunakan oleh para animator untuk  menghasilakan  animasi  yang  profe- sional.  Di  antara  program-program  animasi,  program Adobe Flash Profesional CS6 merupakan program yang paling fleksibel dalam pembuatan animasi, seperti ani- masi  interaktif, Game , Company  Profile ,  Persentasi, Move , E-card dan Animasi yang di gunakan dalam situs web [3].
D. Storyboard
Storyboard adalah sebuah outline  atau draft dari se- buah  produksi berupa gambar - gambar yang beruntun.

## III. METODE PENELITIAN

## A. Perancangan
Secara umum perancangan pembuatan media pem- belajaran dapat di lihat pada Gambar 1.
Gambar 1. Struktur Menu StroryBoard
Pembuatan  media  pembelajaran  dibuat  berdasar- kan beberapa scene storyboard , rancangan scene story- board yang dibuat dapat dilihat dari Gambar 2 sampai dengan Gambar 3:

## 1) Scene pembuka
Rancangan scene pembuka  merupakan  user  inter- face  yang  pertama  kali  ditampilkan  ketika  aplikasi dibuka.

## Gambar 2. Scene Pembuka

## 2) Scene menu utama
Gambar 3. Scene Menu Utama

## 3) Scene membaca
Fahrurrozi, Kharisma dan Khairunnazri — Media Pembelajaran M3 (Membaca, Menulis, Menghitung) Berbasis Multimedia Untuk Anak Usia Dini
4) Scene menulis
Gambar 5. Scene Menu Utama

## 5) Scene menghitung
Gambar 6. Scene Menu Utama

## 6) Scene mengenal huruf
Gambar 7. Scene Menu Utama

## 7) Scene menulis huruf

## 8) Scene latihan membaca
Gambar 9. Scene Menu Utama

## 9) Scene mengenal angka
Gambar 10. Scene Menu Utama

## 10) Scene menulis angka
Gambar 11. Scene Menu Utama
11) Scene latihan menghitung

## 12) Scene keluar
Gambar 13. Scene Keluar

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan rancangan dan kebutuhan yang telah dibuat dalam aplikasi media pembelajaran di dian- taranya :

## A. Tampilan pembuka
Animasi yang akan berjalan ketika pertama kali ap- likasi dibuka sebelum masuk ke tampilan menu utama.

## Gambar 14. Tampilan awal program

## B. Tampilan Menu Utama
Menu  utama  terdiri  dari  tiga  menu  utama  untuk memilih  materi  pembelajaran  yang  terdiri  dari    menu membaca, menulis, dan menghitung.
Gambar 15. Tampilan menu utama

## C. Tampilan menu membaca
Menu membaca meiliki dua menu pilihan yaitu : a. menu  mengenal  huruf  sebagai  tombol  menuju  menu pengenalan  huruf.  b.  menu  latihan  membaca  sebagai tombol menuju menu latihan membaca.

## Gambar 16 Tampilan Menu Membaca

## D. Tampilan menu menulis
Menu menulis mempunyai dua pilihan menu yaitu : a. menu menulis huruf sebagai tombol menuju Scene Menulis huruf. b. menu  menulis angka sebagai tombol menuju menu Menulis Angka.

## Gambar 17. Tampilan Menu Menulis

## E. Tampilan menu menghitung
Menu  menghitung  mempunyai  dua  menu  pilihan yaitu : a. menu  mengenal angka sebagai tombol menuju Scene Mengenal angka. b.menu  latihan menghitung se- bagai tombol menuju menu latihan menghitung.
Fahrurrozi, Kharisma dan Khairunnazri — Media Pembelajaran M3 (Membaca, Menulis, Menghitung) Berbasis Multimedia Untuk Anak Usia Dini

## F. Tampilan menu mengenal huruf
Menu  mengenal  huruf  berfungsi  mengenali  huruf alfabet beserta pengucapannya. Tombol “X” yang ber- gambar berfungsi kembali ke  sub menu membaca dan tombol  A-Z  menampilkan  tulisan  dari  alfabet  beserta pengucapan dari huruf yang dipilih.
Gambar 19. Tampilan Mengenal Huruf

## G. Tampilan menu menulis huruf
Menu  menulis  huruf  menyediakan  latihan  cara menulis huruf. Tombol “X” berfungsi untuk kembali ke sub  menu  menulis,  Tombol  “<”  untuk  melihat  cara menulis  huruf  sebelumnya,  dan  Tombol  “>”  untuk melihat cara menulis huruf selanjutnya.

## Gambar 20. Tampilan Menulis Huruf

## H. Tampilan menu latihan membaca
Menu  latihan  membaca  menampilkan  teks  latihan membaca. Tombol “X” berfungsi untuk kembali ke sub menu  membaca,  Tombol  “<”  untuk  melihat  Latihan Membaca sebelumnya, dan Tombol “>” untuk melihat Latihan Membaca selanjutnya.

## Gambar 21. Tampilan Membaca

## I. Tampilan menu mengenal angka
Menu  mengenal  angka  berfungsi  mengenali  angka beserta pengucapannya, Tombol “X” berfungsi kembali ke sub menu menghitung dan Tombol 0-9 menampilkan tulisan dari angka beserta pengucapan dari angka yang telah dipilih.
Gambar 22. Tampilan Mengenal Angka

## K. Tampilan menu menulis angka
Menu menulis angka menyediakan dan menampilkan  teks  cara  menulis  angka.  Tombol  “X” berfungsi untuk kembali ke sub menu menulis, Tombol “<” untuk melihat cara menulis angka sebelumnya, dan Tombol “>” untuk melihat cara menulis angka selanjut- nya.

## L. Tampilan menu latihan menghitung
Menu  latihan  Menghitung  memiliki  deskripsi  di- mana  Tombol  “X”  berfungsi  untuk  kembali  ke  sub menu  membaca dan Tombol 0-9  menampilkan  tulisan dari  angka  beserta  suara  benar  jika  gambar  sesuai dengan  angka  yang  dipilih  dan  otomatis  ke  scane selanjutnya,  dan  suara  salah  apabila  gambar  dengan angka yang dipilih tidak sesuai.

## Gambar 24. Tampilan Latihan Menghitung

## K. Tampilan menu keluar
Menu  keluar  berfungsi  sebagai  menu  untuk  keluar dari aplikasi. Ketika tombol menu keluar ditekan maka akan  menampilkan  dua pilihan yaitu tombol “ya” ber- fungsi keluar dari aplikasi dan tombol “tidak” berfungsi untuk kembali ke dalam aplikasi.
Gambar 25. Tampilan Keluar

## V. K ESIMPULAN
Media pembelajaran ini dapat menjadi media alter- natif  pembelajaran  berbasis  teknologi  khususnya  bagi siswa/siswi TK sederajat untuk meningkatkan semangat belajar bagi anak usia dini.

## D AFTAR P USTAKA
[1] Maryatun,  I.K.,  “Pengembangan  Tema  Pembelajaran Untuk  Taman  Kanak-Kanak”,  Jurnal  Pendidikan  Anak, Volume 6, Edisi 1,FIP UNY, Yogyakarta, 2017
[2] Rasyid, I.K.S. & Rohani,” Manfaat Media Dalam Pem- belajaran”,  AXIOM , Vol VII, No. I,  P-ISSN : 2087 – 8249, 2018
[3] Andi,  P.,  &  Syafii.  M.,  ”  Kolaborasi Flash , Dream- weave r dan PHP. Malang” ANDI, Yogyakarta.2004