Kebersyukuran Dan Kesejahteraan Psikologis Pada Mahasiswa Yang Kuliah Sambil Bekerja Di Uin Ar-Raniry Proyeksi: Jurnal Psikologi, Vol. 18 (2) 2023, 201-212

## KEBERSYUKURAN DAN KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS PADA MAHASISWA YANG KULIAH SAMBIL BEKERJA DI UIN AR-RANIRY
Iklima Ritmiani 1 , Iyulen Pebry Zuanny 1 , Safrilsyah 1
Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, Darussalam, Banda Aceh, Indonesia
Diterima: April 2023 Disetujui: Juli 2023 Diterbitkan: Oktober 2023
(*) Penulis korespondensi: : iklimaritmiani@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  melihat  hubungan  kebersyukuran  dengan  kesejahteraan  psikologis  pada mahasiswa  UIN  Ar-raniry  yang  kuliah  sambil  bekerja.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif dengan teknik analisis data korelasional product moment . Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah Gratitude Questionnaire – 6 (GQ-6) dan skala kesejahteraan psikologis. Penelitian ini dilakukan pada 201 orang mahasiswa  UIN Ar-raniry yang kuliah sambil bekerja. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan metode probability sampling dengan teknik accidental sampling . Hasil validitas kedua skala tersebut koefisien CVR  di  atas  nol  (0)  artinya  semua  aitem  adalah  esensial  dan  dinyatakan  valid.  Hasil  reliabilitas  skala kesejahteraan psikologis diperoleh sebesar α = 0,931 pada tahap 1 dan pada tahap 2 diperoleh hasil α = 0,938. Selanjutnya,  hasil  reliabilitas  skala  kebersyukuran  diperoleh α =  0,670,  tidak  ada  aitem  gugur  maka  skala kebersyukuran hanya dilakukan 1 tahap.  Hasil penelitian ini menunjukkan  koefisien korelasi r = 0.436 dengan p  =  0.000  yang  menunjukkan  bahwa  hipotesis  dalam  penelitian  ini  diterima.  Dari  hasil  penelitian  dapat disimpulkan  terdapat  korelasi  yang  positif  yang  signifikan  antara  kebersyukuran  dengan  kesejahteraan psikologis pada mahasiswa UIN Ar-raniry yang kuliah sambil bekerja, artinya semakin tinggi kebesyukuran maka semakin  tinggi  juga  tingkat  kesejahteraan  psikologis  yang  dirasakan  mahasiswa,  sebaliknya  semakin  rendah kebersyukuran maka semakin rendah kesejahteraan psikologis yang dirasakan mahasiswa . Hasil penelitian ini memberikan  implikasi  besar  pada  mahasiswa  yang  berkuliah  sambil  bekerja,  yakni  dengan  bersyukur  maka kesejahteraan diri semakin meningkat.
Kata Kunci : kesejahteraan psikologis, kebersyukuran, mahasiswa bekerja

## Abstract
This study uses a quantitative approach with product moment correlation data analysis techniques. The measuring  instruments  used in  this  study  are  the  Gratitude  Questionnaire  -  6  (GQ-6)  and  psychological  well- being.  This  study  was  conducted  on  201  UIN  Ar-raniry  students  who  studied  while  working.  Sampling  in  this study used a probability sampling method with an accidental sampling technique. The results of the validity of the  two  scales  CVR  coefficient  above  zero  (0)  means  that  all  items  are  essential  and  declared  valid.  The reliability analysis of psychological well-being results obtained α = 0.931 at stage 1 and at stage 2 obtained the results of α = 0.938. Furthermore, the reliability analysis results of the gratitude scale obtained α = 0.670, there were no canceled items, so the gratitude scale was only carried out in 1 stage. The results of this study show a correlation coefficient of r = 0.436 with p = 0.000, which indicates that the hypothesis in this study is accepted. From  the  results  of  the  study,  it  can  be  concluded  that  there  is  a  significant  positive  correlation  between gratitude  and  psychological  well-being  in  UIN  Ar-raniry  students  who  study  while  working,  meaning  that  the higher  the  gratitude,  the  higher  the  psychological  well-being  students  feel.  On  the  contrary,  the  lower  the gratitude,  the  lower  the  psychological  well-being  felt  by  students.  The  results  of  this  study  have  major implications for students who study while working namely, by being grateful, their well-being will increase.
Keywords : psychological well-being, gratitude, student work

## Pendahuluan
Mahasiswa adalah orang yang sedang menjalani pendidikan tinggi di sebuah universitas atau perguruan tinggi  (Santrock, 2012). Masyarakat saat ini memahami bahwa mahasiswa hanya bertugas menjalani  perkuliahan  hingga  lulus  dan  mendapatkan  ijazah.  Namun  pada  kenyataannya,  banyak mahasiswa  yang  bekerja  di  sela-sela  ia  menjalani  perkuliahan.  Kuliah  sambil  bekerja  bukanlah  hal yang  asing  lagi  di  era  sekarang  ini.  Banyak  alasan  yang  melatarbelakangi  mahasiswa  untuk  kuliah sambil bekerja diantaranya ialah faktor ekonomi, menambah pengalaman, keinginan untuk mandiri agar  tidak  bergantung  dengan  orangtua  dan  ada  juga  yang  ingin  mengisi  waktu  luang  di  sela-sela kuliah.  Sebagaimana  yang  dikemukakan  oleh  Mardelina  (2017).  Alasan  yang  melatarbelakangi mahasiswa  kuliah  sambil  bekerja  yaitu  terkait  finansial,  ingin  mengisi  waktu  luang,  ingin  mandiri, ingin  mendapatkan  pengalaman  dan  keterampilan  dan  untuk  menyalurkan  hobi  (Mardelina, 2017). Kondisi ekonomi di Indonesia sendiri cukup sulit bagi orang tua dan mahasiswa. sebagian mahasiswa memiliki masalah dengan keuangan dan akhirnya mengambil keputusan untuk kuliah sambil bekerja (Denura,  2012).  Hal  ini  membuat  mahasiswa  harus  menjalankan  peran  ganda  yaitu  sebagai mahasiswa serta pekerja atau karyawan.
Mahasiwa bekerja sambil kuliah banyak ditemui di berbagai negara, misalnya Inggris jumlah mahasiswa Inggris yang bekerja untuk meringankan biaya kuliah mereka telah meningkat tajam (BBC, 2015). Indonesia yang merupakan Negara berkembang, juga memiliki mahasiswa yang kuliah sambil bekerja.  Hasil  observasi  dan  wawancara  yang  dilakukan  oleh  3  mahasiswa  UIN  Ar-Raniry mengungkapkan  bahwa  ada  berbagai  hambatan  atau  permasalahan  yang  timbul  Ketika  mahasiswa kuliah  sambil  bekerja.  Menjadi  mahasiswa  yang  dituntut  menyelesaikan  studi  sambil  bekerja  tentu tidaklah  mudah.  Selama  kuliah  sambil  bekerja,  muncul  masalah  pada  mahasiswa  yang  dipengaruhi oleh berbagai penyebab atau faktor baik karena faktor dari dalam diri (internal) seperti kemampuan managemen  diri  yakni  membagi  waktu  antara  kuliah  dan  bekerja,  menjaga  kesehatan  fisik  dan mental. Selain itu, faktor dari luar diri (eksternal)  seperti rendahnya terbatasnya interaksi sosial baik dengan  keluarga,    teman  dan  masayarakat  (Muhson,  2017).  Banyak  mahasiswa  yang  kuliah  sambil bekerja  yang  akhirnya  menunjukkan  kondisi  psikologis  dimulai  dari  tidak  percaya  diri,  mengalami kesulitan untuk menjalin hubungan yang baik dengan orang lain, tidak memiliki tujuan hidup, serta mengalami kesulitan untuk terbuka pada pengalaman baru. Kondisi tersebut merupakan ciri-ciri dari rendahnya kesejahteraan psikologis.
Mahasiswa  yang  tergolong  fase  perkembangan  usia  remaja  menuju  dewasa,  secara  ideal mampu menemukan identitas diri dan memiliki konsep diri positif (Papalia, 2007) yang salah satunya untuk  mencapai  kesejahteraan  psikologis.  Mahasiswa  dikatakan  memiliki  kesejahteraan  psikologis apabila  dirinya  memiliki  penilaian  positif  terhadap  diri  sendiri  dan  percaya  diri,  mampu  bertindak secara  mandiri  dan  mengatasi  tekanan  atau  masalah  sosial,  menguasai  lingkungannya,  mampu menjalin  relasi  yang  baik  dengan  orang  lain,  memiliki  tujuan  dan  makna  hidup,  serta  mengalami pengembangan diri (Ryff, 1989). Aspek-aspek kesejahteraan psikologis terdiri dari: penerimaan diri, hubungan positif, kemandirian, penguasaan terhadap lingkungan, tujuan hidup dan pengembangan diri.  Penerimaan diri yaitu individu dengan kesejahteraan psikologis nya yang tinggi memiliki sikap positif  terhadap  diri  sendiri,  mengakui  dan  menerima  berbagai  aspek  positif  dan  negatif  dalam dirinya,  dan  perasaan  positif  tentang  kehidupan  masa  lalu  (Ryff,  1995).  Hubungan  positif  dengan orang lain yaitu seseorangg dengan kesejahteraan psikologis seseorang itu tinggi memiliki hubungan yang  hangat  dengan  orang  lain,  saling  percaya,  peduli  tentang  kesejahteraan  individu  lainnya,
Kebersyukuran Dan Kesejahteraan Psikologis Pada Mahasiswa Yang Kuliah Sambil Bekerja Di Uin Ar-Raniry Proyeksi: Jurnal Psikologi, Vol. 18 (2) 2023, 201-212
empati,  kasih  sayang,  memahami  dan  menghargai  pemberian  dan  penerimaan  dalam  interaksi. Selanjutnya, kemandirian adalah kemampuan dalam mengambil keputusan dan menghadapi tekanan atau  tantangan  dengan  solusi  yang  tepat  serta  mampu  bertindak  dan  berperilaku  sesuai  norma. Penguasaan lingkungan adalah seseorang dengan kesejahteraan psikologis yang tinggi memiliki rasa penguasaan dan mampu berkompetensi mengatur lingkungannya, mengendalikan berbagai kegiatan dari luar serta mampu memilih dan sesuai konteks dalam diri. Tujuan hidup yakni mampu memilih hidup dengan terarah serta merasakan makna hidup baik di masa kini maupun refleksi dari masa lalu. Dan  yang  terakhir  yaitu  pengembangan  diri  atau  pribadi,  individu  yang  berkembang  adalah  yang terbuka pada pengalaman baru, menyadari potensi dan kelemahan diri untuk proses introspeksi diri dan  berubah  dengan  cara  lebih  banyak  pengetahuan  dan  efektivitas  diri.  Apabila  aspek-aspek kesejahteraan  psikologis  tersebut  dapat  dicapai,  maka  individu  berada  pada  kondisi  diri  yang sejahtera secara psikologis. Sebaliknya, apabila individu tidak mencapai aspek tersebut, maka dapat dinyatakan mengalami kesejahteraan psikologis yang rendah.
Fakta  dilapangan,  mahasiswa  juga  mengungkapkan  rasa  syukurmya  karena  bisa menghasilkan  uang  sehingga  dapat  membantu  perekonomian  keluarga,  namun  disamping  itu mahasiswa  kesulitan  untuk  membagi  waktu  antara  kuliah  dan  bekerja,  bahkan  tugas  terabaikan karena kelelahan bekerja sampai menimbulkan stress. Lalu, mahasiswa tersebut juga tidak ada waktu untuk  berkumpul  dengan  temannya  untuk  bersosialisasi,  hal  tersebut  membuat  kesejahteraan psikologisnya rendahh.
Kesejahteraan  psikologis  yang  rendah  dapat  ditingkatkan  oleh  beberapa  faktor  seperti dukungan sosial, status sosial, ekonomi, kebersyukuran dan faktor-faktor lainnya (Ryff, 1989). Faktor utama  dan  terpenting  yang  dapat  meningkatkan  dan  mendorong  kesejahteraan  psikologis  dan kebahagiaan adalah kebersyukuran (King, 2017),  dengan rasa syukur individu dapat melihat dirinya dan kehidupannya dari sisi positif (Emmons, 2016). Rasa syukur juga berperan sebagai penghargaan terhadap diri sendiri, orang lain dan pencipta, selain itu dapat membangun pribadi altruistik dalam relasi sosial (Takdir, 2018).  Dari perspektif psikologis, kebersyukuran merupakan level tertinggi dari mental seseorang yang mampu meningkatkan berbagai aspek psikologis individu.
Aspek  yang menjadi bagian  penting dalam kebersyukuran.  Menurut  McCullough, Emmons, dan  Tsang  (2002)  dimensi  atau  aspek  dalam  keberyukuran  terbagi  menjadi  empat  (4)  aspek  di antaranya: intensity yaitu  individu  yang  memiliki  intensitas  mengucapkan  rasa  syukur  atau mengalami  pengalaman  positif  paling  banyak, frequency yaitu  individu  yang  mengucapkan  rasa syukur  setiap  hari  dari  hal  yang  paling  sederhana  hingga  pada  hal  yang  paling  berkesan  dan bermakna. Span yaitu individu yang mampu bersyukur pada situasi atau waktu tertentu. Sedangkan density yaitu  individu  yang  mengucapkan  atau  mengungkapkan  rasa  syukurnya  terhadap  lebih banyak orang yang membuatnya bersyukur seperti orangtua, keluarga, teman dan lain-lain. Sehingga dapat disimpulkan bahwa bersyukur itu perlu di ulang dan dilatih karena salah satu tercapainya rasa syukur dilihat dari seberapa sering dan berapa lama individu dalam bersyukur
Penelitian  yang  berkaitan  dengan  kebersyukuran  dan  kesejahteraan  psikologis  pernah dilakukan  oleh  Anjani  (2019)  dengan  judul  “Hubungan  antara  Ras a  Syukur  dengan  Kesejahteraan Psikologis  pada  Mahasiswa  yang  kuliah  sambil  Bekerja  Part  Time”.  Penelitian  tersebut  bertujuan untuk mengetahui hubungan antara rasa syukur dengan keesejahteraan psikologis pada mahasiswa yang bekerja sambil kuliah. Subjek penelitian ini berjumlah 70 mahasiswa, dan subjek penelitiannya adalah mahasiswa di fakultas Ushuluin dan Studi Agama UIN Raden Intan Lampong Angkatan 2017.
Perbedaan  penelitian  tersebut  dengan  penelitian  ini  terletak  pada  subjek  penelitian  dan  lokasi penelitian (Anjani, 2020).
Kesejahteraan  psikologis  dapat  ditunjang  dengan  rasa  syukur,  baik  dalam  bentuk  lisan maupun  perbuatan  yang  harus  dilakukan  secara  konsisten,  tidak  sekedar  syukur  pada  situasi  dan orang lain, namun yang terpenting adalah bersyukur pada sang pencipta. Mahasiswa yang menjalani studi  di  Universitas  atau  kampus  islam  harapannya  dapat  menunjukkan  rasa  syukur  yang  besar sehingga  meningkat  kesejahteraan  psikologisnya.  Berdasarkan  fenomena  dan  kajian  tersebut, peneliti  ingin  memastikan  secara  ilmiah  dengan  melihat  apakah  terdapat  hubungan  dan  peran kebersyukuran  terhadap  kesejahteraan  psikologi  pada  mahasiswa  UIN  Ar-raniry  yang  kuliah  sambil bekerja. Seusai dengan latar belakang masalah maka  disini muncul permasalahan yang dirumuskan dalam  bentuk  pertanyaan  yaitu:  apakah  ada  hubungan  kebersyukuran  dengan  kesejahteraan psikologis pada mahasiswa UIN Ar-Raniry yang kuliah sambal bekerja?
Penelitian  terkait  kebersyukuran  dengan  kesejahteraan  psikologis  pada  mahasiswa  yang kuliah  sambal  bekerja  di  Universitas  Islam  Negeri  Ar-Raniry  Banda  Aceh  penting  untuk  diteliti, dikarenakan banyaknya mahasiswa yang tersebar diseluruh Indonesia namun belum adanya kondisi yang  spesifik  terutama  di  Universitas  tersebut.  Peneliti  ini  ingin  melihat  dan  mengkaji  lebih  lanjut bagaimana  hubungan  antara  kebersyukuran  dan  kesejahteraan  psikologis  mahasiswa  yang  kuliah sambal bekerja yang mengalami stress dan kelelahan akibat susah membagi waktu dan tugas kuliah juga menumpuk.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dengan  metode  korelasional,    yang bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan  variabel  bebas  terhadap  variabel  terikat  (Sugiyono,  2017). Penelitian  ini  yang  ingin  dilihat  adalah  hubungan  kebersyukuran  dengan  kesejahteraan  psikologis pada mahasiswa yang kuliah sambil bekerja.
Populasi dalam penelitian yaitu seluruh mahasiswa yang berkuliah sambil bekerja di UIN Ar- Raniry  Banda  Aceh.  Alasan  memilih  lokasi  tersebut  adalah  aksesnya  mudah  dicapai  sehingga penelitian  ini  dapat  dilakukan  dengan  lancar,  dilokasi  tersebut  belum  ada  penelitian  sejenis  terkait dengan  permasalahan yang  di  angkat  pada  rumusan  masalah  diatas,  dan  lokasi  penelitian  tersebut sudah  cukup  mewakili  kriteria  untuk  dilakukan  pengambilan  sampel  penelitian.  Popuasi  dalam penelitian  ini  tidak  dapat  ditentukan  secara  pasti  jumlahnya  sehingga  peneliti  mengambil  sampel penelitian yang representatif dan homogeny sesuai rujukan ahli yaitu dari  Croker dan Algina (dalam Azwar,  2016)  yang  menyarankan  200  orang  sebagai  ukuran  sampel  yang  memadai.  Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan metode nonprobability sampling dengan Teknik incidental ( accidental  sampling ),  yaitu  teknik  pengambilan  sampel  berdasarkan  kebetulan  pada  sampel  yang yang representatif dan cocok dengan sampel yang diteliti (Sugiyono, 2017).
Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala Likert. Skala pengukuran terdiri dari 2 skala, skala pertama yaitu skala kebersyukuran yang diadaptasi dari Gratitude Questionnaire – 6  (GQ-6)  oleh  Emmons,  McCulough  dan  Tsang  (2002)  yang  terdiri  dari  aspek-aspek  kebersyukuran yaitu:  frequency,  intensity,  span  dan  density.  Skala  ini  memiliki  rentang  skor  1-7.  Skala  kedua merupakan  skala  kesejahteraan  psikologis  yang  disusun  peneliti  merujuk  pada  aspek-aspek kesejahteraan  psikologis  Ryff  (1995),  yaitu:  penerimaan  diri,  hubungan  positif  dengan  orang  lain, kemandirian,  penguasaan  lingkungan,  tujuan  hidup  dan  pengembangan  pribadi.  Skala  ini  memiliki
Kebersyukuran Dan Kesejahteraan Psikologis Pada Mahasiswa Yang Kuliah Sambil Bekerja Di Uin Ar-Raniry Proyeksi: Jurnal Psikologi, Vol. 18 (2) 2023, 201-212
rentang skor 1-4 yang terdiri dari Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Tidak Setuju (TS), dan Sangat Tidak Setuju (STS) yang terdiri dari pernyataan-pernyataan favourable dan unfavourable.
Uji  validitas  dalam  penelitian  ini  adalah  validitas  isi,  yaitu  validitas  yang  diestimasi  dan dikuantifikasi  lewat  pengujian  isi  skala  expert  review  (Azwar,  2016)  Untuk  mencapai  validitas tersebut, maka skala yang telah tersusun akan dinilai oleh 3 orang reviewer dengan kualifikasi telah lulus strata (S2) dan memiliki keahlian di bidang psikologi. Komputasi validitas yang peneliti gunakan dalam  penelitian  ini  adalah  komputasi  CVR  ( Content  Validity  Ratio ),  yang  diperoleh  dari  hasil penilaian  sekelompok  ahli yang  disebut  SME  ( Subject  Matter  Expert ).  Angka  CVR  bergerak  antara  - 1.00 sampai dengan +1.00 dengan CVR = 0,00 berarti 50% dari SME dalam panel menyatakan aitem adalah esensial dan valid (Azwar, 2016).
Daya  beda  aitem  dalam  penelitian  ini  menggunakan  koefesien  korelasi rho ( ρ )  dari Spearman .  Kriteria  dalam  pemilihan  aitem yang  peneliti  gunakan  berdasarkan  aitem  total  batasan rix ≥  0,3.  Semua  aitem  yang  mencapai  koefisien  korelasi  atau  daya  beda  aitem  minimal  0,3  daya bedanya  di  anggap  memuaskan,  sedangkan  aitem  yang  memiliki  harga  rix  kurang  dari  0,3  dapat diinterpretasikan sebagai aitem yang memiliki daya beda rendah (Azwar, 2016). Dan dalam penelitian ini untuk mencari reliabilitas instrument menggunakan Teknik Alpha Cronbach.
Analisis data dilakukan melalui tahapan tertentu dimulai dari uji asumsi hingga uji hipotesis. Berikut  penjelasannya:  Uji  asumsi  terdiri  dari  beberapa  uji  prasyarat  berikut  :  1).Uji  normalitas; dilakukan menggunakan teknik statistik One Sampel  Kolomogrow  Smornov  Test dari program SPSS version  24.0  for  windows .  Adapun  aturan  yang  digunakan  yaitu  angka  signifikansi  atau  nilai probabilitas >0,05 maka data berdistribusi normal dan sebaliknya apabila angka signifikansi atau nilai probabilitas  <0,05  maka  data  tidak  berdistribusi  secara  normal  (Santoso,  2017).  2).  Uji  Linearitas penelitian ini menggunakan test  for linearity dengan nilai signifikan pada deviation from linearity > 0,05.    (Purnomo,  2017).  Adapun  Uji  hipotesis  dalam  penelitian  ini  menggunakan  korelasi product moment dari pearson (Sarwono, 2017) dengan bantuan program SPSS version 24.0 for Windows.

## Hasil Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  populasi  mahasiswa  UIN  Ar-Raniry  Banda  Aceh  yang  kuliah sambal bekerja. Jumlah subjek penelitian ini adalah 200 orang berdasarkan rekomendasi dari Croker dan Algina (dalam (Azwar, 2016). Setelah peneliti menyebarkan kuesioner, responden yang mengisi kuesioner  adalah  sebanyak  201  orang  responden.  Selanjutnya  peneliti  melakukan  olah  data  untuk mendapatkan  hasil  statistik  penelitian.  Hasil  komputansi validitas  conten  validity  ratio skala kebersyukuran selengkapnya dapat dilihat pada tabel 1.
Tabel 1. Koefisien CVR Skala Kebersyukuran
No  Koefisien CVR
No
Koefisien CVR 1 1 4 1
2 1
5 1
3 1 6 1
Hasil  komputansi Conten  Validity  Ratio dari  skala  kebersyukuran  yang  peneliti gunakan dengan expert judgement sebanyak 3 orang terdapat 6 aitem yang memiliki koefisien 1.  Berdasarkan  hasil  yang  diperoleh  dari  penilaian SME pada  skala  kebersyukuran menunjukkan nilai di atas nol (0), sehingga semua aitem adalah esensial dan dinyatakan valid.
Hasil  komputansi conten  validity  ratio skala  kesejahteraan  psikologis  selengkapnya  dapat dilihat pada tabel 2.
Tabel 2. Koefisien CVR Skala Kesejahteraan Psikologis
Hasil yang diperoleh dari penilaian SME pada skala kesejahteraan psikologis bahwa tidak ada aitem yang gugur, didapatkan data bahwa semua koefisien CVR menunjukkan nilai diatas nol (0), sehingga semua aitem  adalah esensial dan  dinyatakan  valid.  Hasil analisis daya beda aitem masing-masing skala kebersyukuran dapat dilihat pada tabel 3.

## Tabel 3. Koefisien Daya Beda Aitem Skala Kebersyukuran
No Rix No Rix 1 0,344 4 0,496 2 0,347 5 0,313 3 0,634 6 0,339
Tabel 3 menunjukan bahwa dari 6 aitem tersebut diperoleh 6 aitem yang terpilih artinya tidak  ada  aitem  yang  gugur,  maka  dilakukan  uji  realibilitas.  Hasil  analisis  daya  beda  aitem masing-masing skala kesejahteraan psikologis dapat dilihat pada tabel 4.
Tabel 4 menunjukkan bahwa dari 40 aitem diperoleh 38 aitem yang terpilih dan 2 aitem (4  &  30)  mempunyai  daya  beda  aitem  0,3  sehingga  aitem  tidak  terpilih  atau  gugur  dan selanjutnya  38  aitem  tersebut  dilakukan  uji  reliabilitas.  Hasil  analisis  reliabilitas  diperoleh sebesar α =  0,931,  selanjutnya  peneliti  melakukan  analisis  reliabilitas  tahap  kedua  dengan membuang  aitem  yang  tidak  terpilih  (daya  beda  rendah)  dan  hasil  analisis  skala  pada  tahap kedua memperoleh hasil α = 0,938.
Hasil analisis reliabilitas diperoleh sebesar α = 0,670. Dikarenakan aitem tidak ada yang gugur  maka  skala  kebersyukuran  hanya  dilakukan  uji  reliabilitas  satu  tahap.  Selanjutnya peneliti melakukan uji asumsi sebelum apda tahap uji hipotesis.  Hasil uji normalitas  sebaran penelitian ini selengkapnya dapat dilihat pada tabel 5.
No  Koefisien CVR No  Koefisien CVR No  Koefisien CVR 1 0,3 16  1 31 0,3 2 0,3 17  1 32 0,3 3 0,3 18  1 33 1 4 0,3 19  1 34 1 5 0,3 20  1 35 0,3 6 0,3 21  1 36 0,3 7 0,3 22  1 37 1 8 0,3 23  1 38 0,3 9 1 24  1 39 1 10  1 25  1 40 1 11  0,3 26  1 12  0,3 27  1 13  1 28  1 14  1 29  0,3 15  1 30  0,3
Kebersyukuran Dan Kesejahteraan Psikologis Pada Mahasiswa Yang Kuliah Sambil Bekerja Di Uin Ar-Raniry Proyeksi: Jurnal Psikologi, Vol. 18 (2) 2023, 201-212
Tabel 4. Koefisien Daya Beda Aitem Skala Kesejahteraan Psikologis
No Rix No Rix No Rix 1 0,697 16 0,441 31 0,544 2 0,347 17 0,576 32 0,444 3 0,457 18 0,480 33 0,622 4 -0,593 19 0,423 34 0,553 5 0,682 20 0,363 35 0,585 6 0,480 21 0,620 36 0,652 7 0,392 22 0,513 37 0,461 8 0,513 23 0,575 38 0,612 9 0,380 24 0,492 39 0,382 10 0,519 25 0,615 40 0,546 11 0,644 26 0,611 12 0,629 27 0,450 13 0,650 28 0,599 14 0,578 29 0,501 15 0,481 30 0,188

## Tabel 5. Hasil Uji Nomalitas Sebaran
Variabel Penelitian Koefisien  K-SZ  P Kebersyukuran 1,228 0.098 Kesejahteraan Psikologis 1,740 0,005
Hasil  uji  normalitas  sebaran  menunjukkan  nilai  signifikansi  0,098  >  0,05  untuk  variabel kebersyukuran  dan  nilai  signifikansi  0,005  <  0,05  untuk  variabel  kesejahteraan  psikologis.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  variabel  kebersyukuran  dalam  penelitian  ini  berdistribusi  tidak  normal  dan variabel kesejahteraan psikologis dalam penelitian ini menunjukkan nilai residual yang berdistribusi normal.
Hasil  uji  linieritas  hubungan  yang  dilakukan  terhadap  dua  variabel  penelitian,  hasil  uji liniearitas selengkapnya dapat dilihat pada tabel 6.

## Tabel 6. Hasil Uji Liniearitas Hubungan
Variabel Penelitian F Deviation of Linearity p Kebersyukuran dan Kesejahteraan Psikologis 1,261 0,189
Tabel  6  dapat  diperoleh deviation  from  linearity dengan F=  1,261  dan  p  =  0,189  (p>  0,05). Hal  ini  berarti  kedua  skala  memiliki  sifat  linear  dan  tidak  menyimpang  dari  garis  lurus,  sehingga dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  hubungan  yang  linear  antara  kebersyukuran  dengan kesejahteraan  psikologis.  Uji  hipotesis  secara  nonparametrik  yang  dilakukan  dalam  penelitian  ini menggunakan analisis korelasi rho ( ρ ) dari Spearman. Metode ini digunakan untuk melihat keeratan hubungan antara kedua variabel. Berikut hasil analisis uji hipotesis yang dilakukan. Hasil uji hipotesis selengkapnya dapat dilihat pada tabel 7.

## Tabel 7. Uji Hipotesis Data Penelitian
Variabel ρ p Kebersyukuran dan kesejahteraan psikologis 0,423 0,000
Hasil uji hipotesis pada tabel 7,  menunjukkan nilai koefisien korelasi rho ( ρ ) sebesar 0,423 dengan nilai p < 0,05. Hal ini berarti hipotesis pada penelitian ini diterima, hal tersebut menandakan bahwa terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara kebersyukuran dengan kesejahteraan psikologis.  Dengan  demikan,  hal  ini  menunjukkan  bahwa  semakin  tinggi  kebersyukuran  maka semakin  tinggi  kesejahteraan  psikologis  yang  dimiliki  mahasiswa,  sebaliknya  semakin  rendah kebersyukuran maka semakin rendah kesejahteraan psikologis yang dimiliki mahasiswa. Hasil analisis penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  nilai  koefisien    signifikansi  p  =  0,00  (p  <  0,05)  yang  artinya hipotesis  penelitian  diterima.  Sedangkan  sumbangan  relatif  hasil  penelitian  kedua  variabel selengkapnya dapat dilihat pada tabel 8.

## Tabel 8. Analisis Measure of Association R suared
R Squared Kebersyukuran dengan kesejahteraan psikologis 0,190
Tabel  8  menunjukkan  hasil measure  of  association bahwa  penelitian  ini  memperoleh sumbangan  relatif  antara  kedua  variabel 𝑟 2 =  0,190  yang  artinya  terdapat  19,0%  pengaruh kebersyukuran terhadap kesejahteraan psikologis mahasiswa.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  terdapat  hubungan  antara  kebersyukuran  terhadap kesejahteraan  psikologi  pada  mahasiswa  sambil  bekerja  di  UIN  Ar-raniry  Banda  Aceh  sehingga hipotesis  diterima.  Hubungan  tersebut  menunjukkan semakin  tinggi  kebersyukuran  maka  semakin tinggi  kesejahteraan  psikologis  yang  dirasakan  mahasiswa,  begitu  juga  sebaliknya  semakin  rendah kebersyukuran maka  semakin rendah kesejahteraan psikologis yang dirasakan mahasiswa tersebut. Hal  ini  terlihat  dari  nilai  korelasi  rho  =  0,423  dengan  Sig.  0,000 (p> 0,05).  Hal  ini  diperkuat  dengan adanya  sumbangan  atau  peranan  variabel  bebas  terhadap  variabel  terikat  yakni  kebersyukuran terhadap kesejahteraan psikologi dengan nilai sumbangan yaitu 𝑟 2 = 0,190 yang menunjukkan bahwa kebersyukuran  memiliki  manfaat  atau  pengaruh  sebanyak  19%  untuk  kesejahteraan  psikologis mahasiswa,  sementara  81,0%  lainnya  dipengaruhi  oleh  faktor - faktor  lain  seperti  dukungan  sosial, religiusitas, dan status sosial ekonomi (Ryff, 1989).
Hubungan  signifikan  antara  kebersyukuran  dan  kesejahteraan  psikologis  diperkuat  dengan hasil penelitian sebelumnya oleh Putri (2012) yang meneliti kebersyukuran terhadap kesejahteraan psikologis 340 mahasiswa. Hasil penelitiannya menunjukan hubungan yang positif antara besryukur dengan  kesejahteraan  psikologis.  Chintya  (2016)  dan  Anjani  (2019)  juga  meneliti  Hubungan  antara Gratitude dengan Psychological well Being pada Mahasiswa yang Kuliah sambil Bekerja baik Full Time maupun Part  Time .  Hasil  penelitian  menunjukan  adanya  hubungan  positif  yang  signifikan  antara variabel gratitude dengan psychological  well  being pada  mahasiswa  yang  kuliah  sambil bekerja(Anjani, 2020). Penelitian lainnya mengenai kebersyukuran dan kesejahteraan psikologis juga dilakukan  oleh  Ratnayanti  dan  Wahyuningrum  (2016)  pada  mahasiswa  yang  bekerja  full  time. Hasilnya  menunjukkan  bahwa  terdapat  kaitan  syukur  dengan  kesejahteraan  psikologis  mahasiswa
Kebersyukuran Dan Kesejahteraan Psikologis Pada Mahasiswa Yang Kuliah Sambil Bekerja Di Uin Ar-Raniry Proyeksi: Jurnal Psikologi, Vol. 18 (2) 2023, 201-212
bekerja  full  time.  Jenis  pekerjaan  pada  penelitian  tersebut  berbeda  dengan  mahasiswa  di  UIN  Ar- raniry yang mendominasi pada pekerjaan part time (92,5%) dan selebihnya bekerja full time (7,3%).
Alasan  yang  dikemukakan  mahasiswa  di  UIN  Ar-raniry  untuk  bekerja  part  time  adalah  agar lebih mudah dalam membagi waktu pekerjaan yang dipilih didominasi sdengan pekerjaan berjualan online. Selebihnya mahasiswa UIN bekerja sebagai pengajar, chef, kasir, waiters dan lain sebagainya. Hasil  penelitian-penelitian  tersebut  menujukkan  bahwa  bekerja  full  time  atau  part  time, kebersyukuran menjadi penting untuk membantu mahasiswa lebih sejahtera, mampu berpikir positif tentang kondisinya dan tentu membangun kemandirian serta pengembangan diri sesuai aspek-aspek dalam kesejahteraan psikologis.
Pengaruh  dan  peran  kebersyukuran  terhadap  kesejahteraan  psikologis  juga  pernah  diteliti dan  menunjukan  sumbangan  sebesar  25,7%  dari gratitude terhadap psychological  well  being (Chintya,  2016).  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  kebersyukuran  memiliki  peranan  terhadap kesejahteraan  psikologis.  Sesuai  dengan  pendapat  Ryff  (1989)  dan  Emmons  (2016),  bahwa  rasa syukur atau kebersyukuran merupakan faktor penting bagi kesejahteraan psikologis. Kebersyukuran dalam  psikologi  positif  menggambarkan  tentang  seseorang  dalam  mengungkapkan  rasa  syukur kepada  diri  sendiri  maupun  kepada  orang  lain  (Takdir,  2018).  Sedangkan  kesejahteraan  psikologi adalah  kemampuan  individu  untuk  menerima  diri  apa  adanya,  mandiri  dan  mampu  mengatasi tekanan hidup, menjalin interaksi sosial yang baik serta memaknai arti hidup (Ryff & Keyyes, 1995).
Individu  yang  bersyukur  dan  mengalami  pengalaman  yang  positif,  cenderung  akan  merasa lebih  banyak  bersyukur  lagi  ( intensity )  hal  tersebut  dapat  meningkatkan  kesejahteraan  psikologis pada  aspek  penerimaan  diri,  bahawa  penerimaan  diri  adalah  Ketika  seseorang  yang  memiliki kesejahteraan psikologis tinggi memiliki sikap positif terhadap diri sendiri, mengakui dan menerima berbagai aspek positif dan negatif dalam dirinya dan perasaan positif tentang kehidupan masa lalu. Selanjutnya,  mengungkapkan  rasa  syukurnya  setiap  hari,  bahkan  bantuan  paling  sederhana  yang diberikan oleh orang lain ( frequency ) hal tersebut dapat meningkatkan kesejahteraan psikologis pada aspek hubungan positif dengan orang lain dan penguasaan lingkungan. Lalu, merasa bersyukur pada waktu  tertentu  ( span )  dapat  meningkatkan  kesejahteraan  psikologis  pada  aspek  tujuan  hidup, kemandirian,  dan  pengembangan  pribada.  Selanjutnya,  mengungkapkan  rasa  syukurnya  ke  banyak orang  yang  membuatnya  bersyukur  ( density )  dapat  meningkatkan  kesejahteraan  psikologis  pada aspek hubungan positif dengan orang lain dann penguasaan lingkungan (Ryff, 1995).
Mahasiswa  bekerja  yang  dapat  mensyukuri  hidupnya  secara  konsisten,  tentu  dapat menjalani  kehidupannya  dengan  penuh  arti  meskipun  harus  melewati  kesulitan-kesulitan  dalam belajar  dan  bekerja  seperti  menentukan  prioritas,  membagi  waktu,  menjaga  stabilitas  emosi  dan daya tahan stress serta kesulitan lainnya. Hal ini sesuai pernyataan Ryff (1995) bahwa kesejahteraan psikologis  itu  merupakan  kemampuan  menerima  diri  dan  situasi  apa  adanya  baik  positif  maupun negatif. Mahasiswa yang kuliah sambil bekerja tentu tidak hanya mendapatkan manfaat dari bekerja tetapi juga tantangan yang harus dihadapi baik yang bersumber dari diri sendiri maupun lingkungan. Butuh kemampuan untuk menerima dan memaknai setiap proses yang dihadapi dengan rasa syukur yang konsisten sebagai wujud perilaku sehari-hari agar kondisi kesehatan mental tetap stabil. Oleh karenanya  syukur  juga  perlu  dilakukan  secara  konsisten  baik  frekuensinya,  intensitas,  waktu  dan objek yang disyukuri (Emmons, 2016). Hal ini senada dengan syukur dalam perspektif islam berdasar kitab suci Al- qur’an dan hadist . Al-Qasimi yang menyatakan bahwa syukur itu harus terstruktur atas
ilmu, kondisi dan amal perbuatan. Islam juga memandang bentuk syukur menjadi tiga dimensi, yaitu bersyukur dengan hati, bersyukur dengan lidah dan bersyukur melalui perbuatan.
Kebersyukuran  memberi  manfaat  pada  ketenangan,  kenyamanan  dan  kebahagiaan  sebagai bagian  well-beling  yang  bersumber  dari  Allah  (Syarbini,  2011).  Bahkan  dalam  kitab  suci  Al- qur’an surah Ibrahim Ayat 7 dikatakan bahwa syukur dapat menambah kenikmatan. Berikut artinya:
“Dan  (ingatlah  juga),  takala  Rabbmu  memaklumkan:  "Sesungguhnya  jika  kamu bersyukur,  pasti  Kami  akan  menambah  (nikmat)  kepadamu,  dan  jika  kamu mengingkari  (nikmat-Ku),  maka  sesungguhnya  azab-Ku  sangat  pedih."  (Q.S.  Ibrahim ayat 7).
Bersyukur  tidak  sekedar  berfokus  untuk  membalas  kebaikan  yang  telah  diperoleh,  tetapi dalam  pespektif  islam  merupakan  bentuk  ibadah  kepada  Allah  dan  untuk  kebaikan  diri  sendiri “hablum minallah”. Berdasarkan hasil tingkat kebersyukuran pada 201  mahasiswa yang kuliah sambil bekerja di UIN Ar-raniry, 125 mahasiswa menunjukan tingkat kebersyukuran mahasiswa yang  berada pada kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa rasa syukur mahasiswa UIN A-raniry yang kuliah sambil  bekerja  tergolong  cukup  baik.  McCullough,  dkk  (2004)  menyatakan  bahwa  bersyukur  dapat menjadi  patokan  moral  seseorang.  Mahasiswa  yang  memiliki  tingkat  syukur  pada  kategori  sedang, dapat dikatakan memiliki moral yang cukup baik. Ginanjar (2001) juga menyatakan bahwa seseorang yang  bersyukur  berarti  memiliki  moral  dan  kecerdasan  spiritual  (SQ)  yang  cukup  baik.  Memiliki kecerdasan  spiritual yang baik,  sudah  tentu memiliki  kecerdasan emosi  dan  intelektual  yang cukup pula  sebab  dalam  level  kecerdasan,  SQ  atau  kecerdasan  spiritual  merupakan  level  tertinggi.  Selain itu,  budaya,  agama  dan  lingkungan  tempat  tinggal  juga  menjadi  salah  satu  penyokong  melihat Universitas Islam Ar-raniry yang berada di Aceh yang memiliki nilai syariat islam serta banyak faktor- faktor pendukung lainnya.
Manfaat  bersyukur  sangat  mudah  dan  banyak  ditemukan,  terutama  kaitannya  dalam meningkatkan  kesejahteraan  psikologis  terutama  kaitannya  dalam  penelitian  ini  yakni  pada mahasiswa  sambil  bekerja.  Mahasiswa  dapat  memperoleh  pengalaman,  keterampilan  dan  benefit dari bekerja sambil kuliah. Di sisi lain, kuliah sambil bekerja tidaklah mudah. Tidak seperti mahasiswa pada  umumnya  yang  fokus  hanya  belajar,  mahasiswa  bekerja  tentu  harus  membagi  fokus  dan memiliki managemen  waktu  yang  baik.  Kondisi  ini  membutuhkan  keterampilan  diri  agar  bisa  tetap menjaga  kesehatan  mental  dan  tetap  sejahtera  secara  psikologis,  salah  satunya  dengan  besryukur. Meskipun demikian, bersyukur bukan satu-satunya faktor yang dapat mempengaruhi kesejahteraan psikologis  mahasiswa  yang  kuliah  sambil  bekerja,  terdapat  faktor-faktor  lain  yang  dapat mempengaruhi  kesejahteraan  psikologis  mahasiswa  yang  kuliah  sambil  bekerja,  seperti:  dukungan sosial,  status  sosial  ekomi  dan  lain  lain-lain  Individu  yang  memiliki  support  sistem  atau  dukungan sosial  baik  dari  keluarga,  dosen,  teman  kuliah,  rekan  kerja  dan  masyarakat  maka  dapat  membuat mahasiswa  merasa  nyaman,  dihargai  sehingga  membuatnya  dapat  kuliah  sambil  bekerja  dengan tenang.  Begitu  juga  status  sosial  ekonomi  memiliki  peranan  untuk  kesejahteraan  psikologis,  sebab mahasiswa  yang  bekerja  tentu  memiliki  tujuan  terutama  dalam  memenuhi  memenuhi  kebutuhan materi  dan  finansial  (Ryff,  1989).  Berdasarkan  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  kesejahteraan psikologis  baik  dukungan  sosial  dan  status  sosial  ekonomi  yang  merupakan  faktor  eskternal, kebersyukuran dapat dikatakan merupakan faktor penting dan utama sebab bersumber dari internal
Kebersyukuran Dan Kesejahteraan Psikologis Pada Mahasiswa Yang Kuliah Sambil Bekerja Di Uin Ar-Raniry Proyeksi: Jurnal Psikologi, Vol. 18 (2) 2023, 201-212
atau  dalam  diri  yang  harus  dilakukan  secara  rutin,  konsisten  baik  melalui  niat,  lisan  maupun perbuatan. Kebersyukuran juga merupakan kunci seseorang dalam memaknai hidup terutama untuk mendapatkan kesejahteraan psikologis.
Penelitian  ini  memiliki  keterbatasan  yaitu  pendekatan  secara  kuantitatif  yang  digunakan hanya diinterpretasikan ke dalam angka persentase yang kemudian dideskripsikan berdasarkan dari hasil yang diperoleh sehingga tidak mampu melihat secara lebih luas dinamika psikologis yang terjadi. Penyebaran skala juga dilakukan secara online melalui google form dengan secara membagikan link kuesioner  ke  grup-grup  dan  menghubungi  secara  pribadi  melalui  aplikasi  whatsapp  dan  Instagram. Hal  ini  menyebabkan  reesponden  mengisi  kurang  sesuai  dengan  apa  yang  dirasakan  sehingga berdampak pada hasil penelitian.

## Simpulan
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan  variabel  bebas  yaitu  kebersyukuran terhadap  variabel  terikat  yakni  kesejahteraan  psikologis  pada  201  mahasiswa  UIN  Ar-raniry  yang kuliah sambil bekerja. Hasil penelitian menunjukkan nilai korelasi r = 0,436 dengan p = 0,000 dan r squared  =  0,190  (19,0%),  artinya  hipotesis  penelitian  diterima  dan  terdapat  hubungan  positif  yang signifikan  antara  kebersyukuran  dengan  kesejahteraan  psikologis.  Semakin  besar  rasa  syukur  maka akan semakin tinggi kesejahteraan psikologis pada mahssiwa yang kuliah sambil bekerja, begitu juga sebaliknya.  Selanjutnya  terdapat  19%  pengaruh  kebersyukuran  dengan  kesejahteraan  psikologis pada  mahasiswa,  sementara  81,0%  lainnya  dipengaruhi  oleh  faktor-faktor  lain  seperti  dukungan sosial,  religiusitas,  dan  status  sosial  ekonomi,  serta  faktor-faktor  lainnya  yang  dapat  meningkatkan kesejahteraan psikologis. Penelitian ini mempunyai keterbatasan baik sejak persiapan hingga proses penelitian,  seperti  penyebaran  skala  yang  dilakukan  secara  online  sehingga  peneliti  tidak  dapat memastikan  apakah  subjek  penelitian  mengisi  skala  dengan  paham  dan  sungguh-sungguh.  Peneliti juga mengakui bahwa sumber atau referensi baik buku dan jurnal masih minim.

## Daftar Pustaka
Akbar, R. M. (2018). Hubungan Kebersyukuran dengan Psychological  Well Being pada Pasien yang
Mengidap Penyakit Diabetes Mellitus Tipe 2.
Anjani,  W.  (2020).  Hubungan  antara  Rasa  Syukur  dengan  Kesejahteraan  Psikologis  pada Mahasiswa  yang  Kuliah  Sambil  Bekerja  Part  Time. Doctoral  Dissertation,  UIN  Raden Intan Lampung.
Azwar, S. (2016). Kontruksi Tes Kemampuan Kognitif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. BBC Indonesia. (2015, Agustus 10). Mahasiswa yang Bekerja sambil Kuliah Meningkat. Chintya,  D.  (2016).  Hubungan  antara  Gratitude  dengan  Psychological  Well  Being  pada Mahasiswa UKSW yang Kuliah sambil Bekerja Fulltime.
Denura,  F.  (2012,  Maret  30).  Kuliah  Sambil  Kerja  Tuntutan  Ekonomi  Atau  Belajar. Halaman internet . Dipetik Desember 11, 2020, dari Scholae.co:
http://www.scholae.co/web/read/451/kuliah.sambil.kerja.tuntutan.ekonomi.atau.belaj ar.mandiri
Emmons, R. A. (2016). The Little Book of Gratitude. London: Gaia Books. Emmons,  R.  A.,  &  McCullough,  M.  E.  (2003).  Counting  Blessing  Versus  Burdens  :  An
Experimental Investigation of Gratitude and Subjective Well-Being in Daily Life. Journal of Personality and Social Psychology , 377-389.
Emmons,  R.,  &  &  Mcculough,  M.  E.  (2004). The  Psychology  of  Gratitude. New  York:  Oxford University Press.
King, L. A. (2017). Psikologi Umum. Jakarta: Salemba Humanika.
Mardelina, E., & Muhson, A. (2017). Mahasiswa Bekerja dan Dampaknya pada Aktivitas Belajar dan Prestasi Akademik. Jurnal Ekonomia , 201-209.
McCullough, M. E., & Emmons, R. A. (2002). The Grateful Disposition: A Conceptual and Empirical Topography. Journal of Personality and Social Science , 112-127.
Papalia, D. (2007). Adult Development and Aging. New York: McGraw Hill.
Ratnayanti, T. L., & Wahyunigrum, E. (2016). Hubungan antara Gratitude dengan Pychological
Well  Being  Ibu  yang  Memiliki  Anak  Tunagrahita  di  Slb  Negeri  Salatiga.  Jurnal  Satrya Widya , 57-64
Ryff,  C.  D.  (1989).  Happiness  is  Everything,  or  Is  It?  Explorations  on  the  Meaning  of Psychological Well-Being. Journal of Personality and Social Psychology , 1069-1081.
Ryff,  C.  D.  (1995).  Psychological  Well-Being  in  Adult  Life. Blackwell  Publishing on  behalf  of Association for Psychological Science , 99-104.
Ryff, C. D., & Keyes, C. L. (1995). The Structure of Psychological Well-Being Revisited. Journal of Personality and Social Psychology , 719-727.
Santrock, J. W. (2012). Life Span Development. Jakarta: Erlangga. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung:  Alfabeta. Takdir, M. (2018). Psikologi Syukur. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.