Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631

## PENGARUH EDUKASI MEDIA KOMIK TERHADAP PENGETAHUAN BANTUAN HIDUP DASAR PADA SISWA SEKOLAH
Imardiani 1* , Widya Lestari 2** , Suzanna 3***
*** Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan IKesT Muhammadiyah Palembang, Korespondeing Email: imardiani11@gmail.com

## ABSTRAK
Pendahuluan  : Bantuan  hidup  dasar  merupakan  tindakan  darurat  yang  dilakukan  sebagai upaya  pengembalian  kondisi  jalan  napas  spontan  dan  mempertahankan  aliran  darah. Pengetahuan tentang BHD sangat diperlukan terutama sebagai upaya penyelamatan korban terutama bagi penolong yaitu orang di sekitar korban baik dewasa maupun anak-anak. Media komik menjadi salah satu media yang dapat digunakan dalam memberikan edukasi karena informasi  akan  mudah  ditangkap  dan  dipahami  terutama  bagi  anak-anak  usia  sekolah. Tujuan: untuk mengetahui pengaruh edukasi dengan media komik  terhadap pengetahuan tentang BHD pada siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Metodologi : penelitian pra eksperimen dengan desain One Group Pre test-Post Test . Subjek penelitian  berjumlah 34 siswa  SMP  kelas  VII  yang  ditentukan  dengan  teknik consecutive  sampling .  Instrumen pengumpulan data menggunakan media komik kemudian hasilnya dinilai dengan kuesioner pengetahuan tentang BHD. Hasil penelitian dianalisis dengan melakukan uji Wilcoxon . Hasil: nilai  uji  statistik  didapatkan  hasil  adanya  pengaruh  media  komik  sebagai  sarana  edukasi dalam meningkatkan pengetahuan siswa sekolah tentang BHD dengan nilai p 0,001 (α<0,05). Diskusi  : Media  komik  dapat  menjadi  salah  satu  alternatif  sarana  yang  dapat  digunakan untuk meningkatkan pengetahuan tentang BHD karena dianggap lebih menarik dan mudah dipahami terutama oleh siswa SMP.
Kata kunci: Bantuan Hidup Dasar, Edukasi Siswa, Media Komik, Pengetahuan

## THE INFLUENCE OF EDUCATION WITH COMIC MEDIA ON KNOWLEDGE BASIC LIFE SUPPORT FOR STUDENTS

## ABSTRACT
Introduction  :  Life  support  is  an  emergency  measure  that  is  carried  out  as  an  effort  to condition the spontaneous airway and maintain blood flow. Knowledge of BHD is needed, especially as an effort for victims, especially for helpers, namely people around the victim, both  adults  and  children.  Comic  media  is  one  of  the  media  that  can  be  used  in  providing education  because  the  information  will  be  easy  to  reach  and  understand,  especially  for school-age children. Objective: to determine the effect of education with comics media on knowledge about BHD in junior high school (SMP) students. Methodology: pre-experimental research with One Group Pre-test-Post Test design. Subjects studied 34 seventh grade junior high  school  students  who  were  determined  by  consecutive  sampling  technique.  The instrument of data collection was using comics media and then the results were assessed using  a  knowledge  questionnaire  about  BHD.  The  results  of  the  study  by  conducting  the Wilcoxon test. Results: statistical test scores obtained the results of the influence of comic media as a means of education in increasing students' knowledge about BHD with a p value of 0.001 (α<0.05). Discussion : Comic media can be an alternative tool that can be used to increase knowledge about BHD because it is considered more interesting and easy to reach by junior high school students
Keywords: Basic Life Support, Comic Media, knowledge, Student Education
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631

## PENDAHULUAN
Bantuan Hidup dasar (BHD)
merupakan penanganan cepat yang diberikan  sebagai  upaya  pengembalian sirkulasi  terutama  pada  pasien  yang mengalami  cardiac  arrest  (Imardiani  & Septiany,  2021).  BHD  menjadi  bagian  dari tindakan  pengelolaan  gawat  darurat  medik yang bertujuan untuk mencegah berhentinya sirkulasi  dan  respirasi,  serta  memberikan bantuan  eksternal  terhadap  sirkulasi  dan ventilasi  dari  korban  yang  mengalami  henti jantung  atau  henti  nafas  baik  pada  orang dewasa  maupun  anak-anak  yang  terjadi didalam  maupun  di  luar  rumah  sakit  guna Return  of  Spontaneous  Circulation (ROSC) atau pengembalian sirkulasi spontan (Subing et al., 2016).
Keterampilan  melakukan  RJP  harus dimiliki  setiap  orang  untuk  mengurangi dampak  buruk  atau  keparahan  gejala  sisa pasien henti jantung. Tidak ada persyaratan usia minimum untuk belajar RJP. Kemampuan  untuk  melakukan  RJP  lebih didasarkan  pada  kekuatan  tubuh  daripada usia. Keterampilan dalam tindakan pertolongan  awal  ini  bertujuan  untuk oksigenasi  darurat  mempertahankan  fungsi jantung  paru  melalui  ventilasi  dan  sirkulasi buatan.  Dengan  demikian,  diharapkan ventilasi  dan  sirkulasi  dapat  pulih  spontan sehingga  mampu  melakukan  oksigenasi secara  mandiri.  Hal  ini  akan  memberikan prognosis  yang  lebih  baik,  menurunkan angka  morbiditas  dan  mortalitas  (Gosal, 2019).
Pengetahuan  dan  keterampilan  BHD menjadi  penting  karena  di  dalamnya diajarkan  tentang  bagaimana  teknik  dasar penyelamatan korban dari berbagai kecelakaan  atau  musibah  sehari-hari  yang bias  dijumpai  (Watung,  2020).  Media  komik adalah suatu bentuk sajian cerita dengan seri gambar yang lucu. Buku komik menyediakan cerita-cerita yang sederhana, mudah ditangkap  dan  dipahami  isinya,sehingga sangat  digemari  oleh  anak-anak  maupun orang dewasa (Santyasa, 2007).
Media  komik  merupakan  salah  satu bentuk sumber belajar yang dapat membantu  siswa  dan  dapat  mengantikan posisi  guru  dalam  kegiatan  pembelajaran baik  di  kelas  maupun  di  luar  kelas.  Media
komik  dapat  digunakan  dalam  proses pembelajaran  dua  arah,  yaitu  sebagai  alat bantu mengajar dan sebagai media belajar yang dapat digunakan sendiri oleh siswa (Saputro, 2015).
Sebelum komik dimanfaatkan sebagai media pembelajaran, komik harus dikembangkan secara benar apakah karekteristik  komik  tersebut  sudah  sesuai dengan  kebutuhan  dari  siswa  tersebut  dan bagaimana  karakteristik  siswa  tersebut. Penyampaian pesan-pesan pendidikan melalui media komik dapat menarik minatbelajar siswa (Nurrita, 2018).
Pemilihan media komik menjadi pilihan karena  media  ini  sangat  menarik  dalam kehidupan  siswa  dan  banyak  terdapat  di toko-toko  bacaan  serta  merupakan  suatu kenyataan  bahwa  sebagian  dari  siswa  itu mengenal dan mengingat karakter tokoh dari komik  yang  mereka  lihat.  Penelitian  ini dilakukan  pada  siswa  sekolah  menengah pertama  karena  masa  tersebut  merupakan masa  peralihan  menuju  remaja  sehingga memerlukan suatu media untuk meningkatkan  prestasi  belajar  dan  berpikir kritis siswa (Hurlock, 2000).
Berdasarkan  penjelasan  diatas,  maka penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui pengaruh media komik terhadap pengetahuan  tentang  bantuan  hidup  dasar pada siswa SMP.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian jenis kuantitatif dengan metode pre experimental pretest-posttest design. Melibatkan  satu  kelompok  sebagai  subyek penelitian  yang  diberikan  intervensi  media komik.  Sampel  dalam  penelitian  berjumlah 34  orang  menggunakan  tekhnik  pemilihan sampel  non probability  sampling dengan metode consecutive sampling . Sampel yang termasuk dalam penelitian ini sesuai dengan kriteria inklusi yaitu belum pernah mempelajari pengetahuan tentang BHD dan siswa  peringkat  1-10  dari  masing-masing kelas  VII.  Penelitian  dilakukan  dari  tanggal 13-15 Desember 2022.
Penelitian dilakukan
dengan memberikan intervensi pada subjek penelitian berupa  media  komik  yang diberikan pada siswa untuk dibaca. Sebelum
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
dan  setelah  diberikan  komik  siswa  diminta mengisi  kuesioner  pengetahuan  tentang BHD. Instrumen pengetahuan ini diambil dari penelitian  sebelumnya  oleh  (Priosusilo, 2019)  yang  berjumlah  15  pertanyaan dinyatakan valid dengan nilai r tabel = 0,308; dan reliabilitas alpha cronbach 0,902.
Hasil  data  yang  telah  diperoleh dilakukan  uji  normalitas  terlebih  dahulu menggunakan Shaviro  Wilk .  Kemudian karena  distribusi  data  tidak  normal  maka dilakukan  transform  data.  Hasil  data  tetap tidak normal maka selanjutnya analisa hasil penelitian menggunakan Uji Wilcoxon.

## HASIL PENELITIAN
Berdasarkan  pengolahan  dan  analisa data  yang  dilakukan  didapatkan  hasil sebagai berikut:
Tabel 1. Distribusi frekuensi berdasarkan usia dan jenis kelamin Variabel N Mi n Max Mea n Usia 34 11 13 11,5 9 Variabel Frekuensi Persentasi (%) Jenis Kelamin - Laki-laki - Perempuan 18 16 52,9 47,1
Berdasarkan  Tabel  1.  diketahui  bahwa subjek penelitian berada pada usia rata-rata 11,59  tahun  dan  sebagian  besar  berjenis kelamin laki-laki berjumlah 18 orang (52,9%).
Tabel  2.  Nilai  hasil  pengetahuan  BHD  pre
dan post intervensi Variabel N Median (Min-Max) SD Pengetahuan BHD pre intervensi 34 3,5 (2-6) 1,074 Pengetahuan BHD post intervensi 34 8 (7-10) 1,007
Berdasarkan  hasil  analisis  tabel  2.Nilai median  pengetahuan  siswa  tentang  BHD sebelum  dilakukan  intervensi  yaitu  3,5
dengan  nilai  maximum  sebesar  6  dan  nilai minimum  sebesar  2.  Sedangkan  setelah intervensinilai median naik menjadi 8 dengan nilai maximum sebesar 10 dan nilai minimum sebesar 7.
Tabel  3.Perbedaan  pengetahuan  BHD  pre dan post intervensi
Variabel N Median SD Nilai p Pengetahuan BHD pre intervensi 34 3,5 1,074 0,001 Pengetahuan BHD post intervensi 34 8 1,007
Berdasarkan  data  dari  analisis  tabel 3.Didapatkan  hasil  nilai  pvalue  =  0,001  (p <0,5).  Hal  ini  berarti  bahwa  terdapat perbedaan yang signifikan terhadap pengetahuan  siswa  tentang  BHD  sebelum dan  sesudah  intervensi  edukasi  media komik .

## PEMBAHASAN
Penelitian  ini  menunjukkan  adanya pengaruh  edukasi  media  komik  terhadap pengetahuan tentang BHD pada siswa SMP. Hasil  uji  statistik wilcoxon didapatkan  nilai  p value  =  0,001  (p  value<  0,05)  artinya  ada pengaruh  signifikan  antara  sebelum  dan sesudah diberikan intervensi edukasi media komik  terhadap  pengetahuan  tentang  BHD pada siswa.
BHD  merupakan  tindakan  bantuan hidup  dasar  yang  diberikan  pada  pasien dengan  cardiac  arrest  dan  atau  respiratory arrest. BHD bertujuan mencegah berhentinya  sirkulasi  dan  respirasi,  serta memberikan  bantuan  eksternal  terhadap sirkulasi  dan  ventilasi  dari  korban  yang mengalami  henti  jantung  atau  henti  nafas baik pada orang dewasa maupun anak-anak di dalam maupun di luar rumah sakit (Subing et  al.,  2016).  Salah  satu  cara  untuk  untuk memastikan  pemberian  BHD  dengan  benar melalui  pemberian  edukasi  dengan  tujuan meningkatkan pengetahuan.
Tingkatan  pengetahuan  dapat  dibagi menjadi  6  yaitu  tahu  ( know )  yang  diartikan sebagai  pengingat  suatu  materi  yang  telah dipelajari sebelumnya, memahami
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
( comprehension )  yang  diartikan  sebagai suatu kemampuan menjelaskan secara tepat tentang  objek  yang  diketahui  serta  dapat menginterpretasi  materi  tersebut  secara baik,  aplikasi  ( application )  yang  diartikan sebagai  kemampuan  untuk  menggunakan materi yang telah dipelajari untuk diaplikasikan  kembali  pada  situasi  tertentu, analisis  ( analysis )  yang  diartikan  sebagai kemampuan  untuk  menjabarkan  sesuatu materi kedalam komponen, sintesis ( synthesis ) yang diartikan sebagai kemampuan untuk merangkum atau menghubungkan  bagian  didalam  suatu bentuk  keseluruhan  yang  baru,  evaluasi ( evaluation )  yang  dapat  diartikan  sebagai kemampuan  untuk  melakukan  penilaian terhadap suatu objek tertentu (Notoatmodjo, 2014).
Pengetahuan  dipengaruhi  oleh  faktor pendidikan formal dan sangat erat hubungannya.
Diharapkan dengan
pendidikan  yang  tinggi  maka  akan  semakin luas
pengetahuanya. Peningkatan pengetahuan  tidak  mutlak  diperoleh  dari pendidikan  formal  saja,  tetapi  juga  dapat diperoleh  dari  pendidikan  non  formal. Pengetahuan akan suatu objek mengandung dua  aspek  yaitu  aspek  positif  dan  aspek negatif.  Kedua  aspek  ini  akan  menentukan sikap  seseorang.  Semakin  banyak  aspek positif  dan  objek  yang  diketahui,maka  akan menimbulkan sikap semakin positif terhadap objek tertentu (Notoatmodjo, 2018).
Berdasarkan  dari  beberapa  hasil penelitian  terdahulu  menunjukan  adanya peningkatan pengetahuan setelah diberiakn intervensi  edukasi  (Buamona  et  al.,  2017; Adha et al., 2019). Pengetahuan atau kognitif merupakan  domain  yang  sangat  penting dalam  membentuk  tindakan  atau  prilaku seseorang.  Pengetahuan  akan  lebih  lama bertahan  dari  pada  prilaku  yang  tidak didasari oleh pengetahuan (Buamona et al., 2017).
Pemilihan  media komik  menjadi salah satu  pilihan  dalam  pemberian  edukasi. Komik  memiliki  fungsi  yang  berbeda  dapat dibedakan menjadi dua, yaitu komik komersial  dan  komik  pendidikan.  Komik komersial  merupakan  komik  yang  sering ditemui  dipasaran  karena  bersifat  personal, pada  komik  ini  menyediakan  humor  yang kasar dengan menggunakan bahasa
percakapan  dan  bahasa  pasaran.  Pada  isi komik mempunyai gambaran umum tentang kesederhanaan jiwa dan moral, pada komik ini lebih menujukkan kesukaan pada seorang pahlawan sedangkan pada komik pendidikan menyampaikan isi yang bersifat informative. Komik  pendidikan  banyak  diterbitkan  oleh industri,  dinas  kesehatan,  dan  lembaga- lembaga non profit (Daryanto, 2013).
Komik  sebagai  media  merupakan salah satu bentuk sumber belajar yang dapat membantu  siswa  dan  menggantikan  posisi guru  dalam  proses  pembelajaran  baik  di dalam  kelas  maupun  di  luar  kelas.  Media komik  dapat  digunakan  dalam  proses pembelajaran  dua  arah,  yaitu  sebagai  alat bantu  mengajar  guru  dan  sebagai  media pembelajaran yang dapat digunakan sendiri oleh  siswa.  Penyampaian  pesan  atau informasi  melalui  media  komik  mampu menarik minat belajar siswa (Saputro, 2015).
Komik  merupakan  media  komunikasi visual berupa cerita bergambar yang ringan dan menghibur untuk menyampaikan informasi secara populardan mudah dimengerti (Waluyanto, 2005). Komik menjadi suatu sastra bergambar yang bukan hanya  berupa  buku  yang  menampilkan gambar  yang  menarik  sebagai  hiburan murahan,  namun  komik  termasuk  bentuk komunikasi  visual  intelektual  yang  mampu menyampaikan  sebuah  informasi  dengan menggunakan  bahasa  yang  universal, mudah dipahami dan selalu diingat (Soedarso,  2015).  Komik  biasanya  suatu bacaan  yang  banyak  dikonsumsi  oleh kalangan  anak-anak,  remaja  dan  dewasa (Santyasa, 2007).
Berdasarkan  uraian  diatas,  maka dapat disimpulkan bahwa komik merupakan suatu karya berbentuk media komik dengan tampilan  yang  menarik,  disusun  secara berurutan  untuk  menyampaikan  informasi atau pesan yang mudah dipahami dan selalu diingat  oleh  pembacanya.  Awalnya  komik dijadikan  sebagai  bahan  penyaji  informasi seputar pendidikan (Santyasa, 2007).
Hasil  pembahasan  penelitian  dapat diasumsikan  bahwa  edukasi  media  komik dapat membantu meningkatkan pengetahuan  tentang  BHD  melalui  bentuk penyajian  materi  yang  menarik  dan  dapat diterima oleh siswa SMP.
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631

## SIMPULAN DAN SARAN Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa adanya perbedaan signifikan pengetahuan  tentang  BHD  sebelum  dan setelah intervensi edukasi media komik. Jadi dapat disimpulkan bahwa intervensi edukasi media komik mampu meningkatkan pengetahuan siswa SMP.

## Saran
Intervensi  edukasi media  komik dapat dijadikan  rekomendasi  sebagai  intervensi pemberian  edukasi  khususnya  bagi  anak usia  remaja  atau  siswa  yang  berada  ada tingkat pendidikan SMP.

## PENDANAAN
Penelitian  ini  tidak  didanai  oleh  pihak manapun.

## KONFLIK KEPENTINGAN
Tidak  ada  konflik  kepentingan  dalam proses publikasi penelitian ini.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Peneliti  mengucapkan  terima  kasih kepada  IKesT  Muhammadiyah  yang  selalu mensuport  dalam  proses  penelitian  dan publikasi.

## DAFTAR PUSTAKA
Adha,  S.  N.,  Mahyudin,  &  Maulana,  M.  .
(2019).  Pengaruh  Edukasi  Perilaku
Hygiene  Ibu  Terhadap  Perilaku  Ibu (Cuci  Tangan  &  Membersihkan  Botol Susu Formula) Dan Tingkat Pengetahuan  Penyakit  Diare  Pada Anak Balita Di Wilayah Kerja Puskesmas Perumnas Ii Kota Pontianak. Jurnal Untan , 40 .
https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jmk eperawatanFK/article/viewFile/34579/7
5676582414
Buamona, S., Kumaat, L. T., & Malara, R. T. (2017). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Tingkat Pengetahuan  Bantuan  Hidup  Dasar
(BHD)  pada  Kecelakaan  Lalu  Lintas pada  Siswa  SMA  Negeri  1  Sanana Kabupaten  Kepulauan  Sula  Maluku
Utara . 5 (1), 1 –5. Daryanto.  (2013). Media  Pembelajaran . Gava Media.
Gosal,  A.  C.  (2019).  Bantuan  Hidup  Dasar.
Cdk-277 , 46 (6), 458 –461.
Hurlock,  E.  B.  (2000). Child  Development .
Erlangga. Imardiani,  I.,  &  Septiany,  V.  (2021). Pengaruh Kompresi Rjp Dengan Metronom Terhadap Kualitas Kompresi Rjp Yang Dilakukan Mahasiswa Perawat. Indonesian Journal for Health Sciences , 5 (1), 56. https://doi.org/10.24269/ijhs.v5i1.3287 Notoatmodjo,  S.  (2014). Ilmu  Perilaku Kesehatan . Rineka Cipta. Notoatmodjo, S. (2018). Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan . Rineka Cipta.
Nurrita,  T.  (2018).  Pengembangan  Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan
Hasil  Belajar  Siswa. MISYKAT:  Jurnal Ilmu-Ilmu  Al- Quran,  Hadist,  Syari’ah Dan Tarbiyah , 3 (1), 171. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.1 71 Priosusilo, A. P. (2019). Pengaruh Pemberian  Pelatihan  Bantuan  Hidup Dasar Terhadap Peningkatan Pengetahuan  dan  Keterampilan  pada Siswa SMKN 1 Geger Madiun. Journal of Chemical Information and Modeling ,
53 (9), 1689 –1699.
Santyasa, I. W. (2007). Landasan Konseptual Media Pembelajaran.
Universitas Pendidikan Ganesha , 1 –23. Saputro.  (2015).  Aplikasi  Komik  sebagai Media. Muaddib , 05 (ISSN  2088-3390),
01.
Soedarso,  N.  (2015).  Komik:  Karya  Sastra Bergambar. Humaniora , 6 (4),  496. https://doi.org/10.21512/humaniora.v6i 4.3378
Subing,  D.  M.,  Ariffatin,  F.,  Rahadisiwi,  S., Nugraha, A. A., Primaditha, A., Anwar, A.,  Rifani,  E.  F.,  Alatas,  F.,  Cahya,  M. A., Ratnasari, M., Partinah, R., Rosyida, R.  U.,  Setyawan,  R.,  &  Syafutri,  R.  D. (2016). Kurikulum PTBMMKI
2015/2016 . 59 –65. Waluyanto,  H.  D.  (2005).  Komik  sebagai Media Komunikasi Visual
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
Pembelajaran. Nirmana , 7 (1),  45 –55. https://doi.org/10.1515/9783112372760 -014 Watung, G. I. V. (2020). Edukasi Pengetahun dan  Pelatihan  Bantuan  Hidup  Dasar Pada  Siswa  Remaja  SMA  Negeri  3 Kotamobagu. Community  Engagement and  Emergence  Journal  (CEEJ) , 2 (1), 21 –27. https://doi.org/10.37385/ceej.v2i1.129