© Jurusan Teknik Sipil September 2016 3 No. | 2 Vol. |

## Kajian Kategori Education pada Pelaksanaan Green Campus di Itenas
RATIH DEWI SHIMA, MIA WIMALA, EMMA AKMALAH
Jurusan Teknik Sipil, Institut Teknologi Nasional, Bandung e-mail : ratihdshima@gmail.com

## ABSTRAK
Green campus merupakan salah satu terobosan green building dalam mengubah cara pandang dan gaya hidup warga kampus agar sadar akan pentingnya konsep ramah  lingkungan.  Di  antara  indikator-indikator  pembentuk  green  campus, kategori education merupakan kategori yang membedakan green campus dengan green building. Penelitian ini bertujuan untuk meninjau pelaksanaan green campus di Institut Teknologi Nasional Bandung (Itenas) berdasarkan kategori Education— Greenmetric UI. Data diperoleh dari hasil studi literatur dan wawancara dengan pihak  Itenas  dan  Greenmetric  UI,  yang  kemudian  dilanjutkan  dengan  analisis kesenjangan. Hal ini dimaksudkan untuk membandingkan pelaksanaan pendidikan green  campus  Itenas  (eksisting)  dengan  nilai  rata-rata  standar  Greenmetric  UI Global  Ranking  System  (ideal).  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  Itenas memiliki nilai di bawah rata-rata standar Greenmetric UI Global Ranking System, terutama pada nilai kategori Sustainability Publication.

## Kata Kunci: green campus, Greenmetric UI, kategori education

## ABSTRACT
Green campus is a part of green building to change people’s perspective towards efficient  lifestyle  and  eco-living  concept.  One  category  which  emphasize  green campus on green building is education category. This paper aims to provide the implementation  of  green  campus  in  of  the  National  Institute  of  Technology Bandung (Itenas), based on education category (Greenmetric UI). The data were obtained from literature study and interview with Itenas and Greenmetric UI staff. Gap  analysis  method  is  used  to  measure  the  implementation  green  campus  in Itenas based on education category Greenmetric UI Global Ranking System 2015 average grades and to identify the gap between existing condition and Greemetric UI Standard. The results showed that Itenas has not fulfill the average value based on Greenmetric UI Global Ranking System, especially on Sustainability Publication indicator.
Keywords: green campus, Greenmetric UI, education category

## 1. PENDAHULUAN
Green campus merupakan cabang dari green building serta merupakan salah satu gerakan revolusi  pola  pikir  atau  perilaku  yang  menerapkan  gaya  hidup  efisien,  inovatif,  serta berkomitmen  penuh  terhadap  lingkungan  (Fitri  Sari,  2012).  Dewasa  ini,  negara-negara  di seluruh  dunia  mulai  gencar  mengembangkan rating  system  tool    khusus  untuk  perguruan tinggi, salah satunya seperti Greenmetric UI. Greenmetric UI merupakan Green Campus Global Ranking System yang dijalankan oleh tim Greenmetric Universitas Indonesia. Greenmetric UI memiliki  indikator-indikator green  building  seperti  pada  indikator  green  building  pada umumnya, yaitu Setting and Infrastructure, Energy and Climate Change, Waste, Water, dan Transportation,  ditambah  kategori  Education  yang  merupakan  kategori  pembeda  green building dan green campus. Kategori Education mengukur pencapaian yang telah dilakukan suatu  perguruan  tinggi  terhadap  pendidikan  tentang green  campus.  Di  dalam  kategori education, indikasi untuk menunjukkan bahwa suatu kampus sudah green campus atau belum, terletak pada indikator seperti, the ratio of sustainability courses towards tota courses, the ratio  of  sustainability  research  funding  towards  total  research  funding,  sustainability publications,  sustainability  events  sustainability  organizations  (student),  dan  sustainability website (Greenmetric UI, 2016).
Salah satu contoh kasus perguruan tinggi swasta yang dapat ditinjau menggunakan kategori education ini adalah Institut Teknologi Nasional (Itenas) Bandung. Itenas memiliki 13 jurusan dengan total 650 mata kuliah. Sejak tahun 2011, Itenas mencanang program pengembangan pendidikan yang disebut dengan “Rencana Strategi Penelitian Itenas” atau Renstra Penelitian Itenas.  Di  dalam  Renstra  Penelitian  Itenas  tersebut,  terdapat  cabang  peningkatan  mutu  di bidang penelitian dengan fokus tertuju pada tujuh rumpun utama, yang mengarah ke arah sustainability dan green campus (LP2M Itenas, 2016). Hal ini menunjukkan bahwa kampus Itenas semakin berkomitmen untuk menumbuhkan kesadaran akan lingkungan pada tingkat perguruan tinggi.
Demi  memastikan  Renstra  Penelitian  Itenas  telah  terlaksana  sesuai  visinya,  maka  upaya pelaksanaan green campus tersebut perlu diukur sehingga hasilnya lebih tepat sasaran. Demi terciptanya  lingkungan  pendidikan  Itenas  yang  sesuai  dengan  program  Renstra  Penelitian Itenas,  maka  pengukuran  pada  penelitian  ini  akan  lebih  fokus  kepada  kategori education. Identifikasi  yang  dilakukan  terhadap  kondisi  eksisting  yang  ada  dengan  kondisi  ideal berdasarkan  standar Education  Greenmetric  UI,  akan  memudahkan  warga  kampus  untuk menyusun usaha atau strategi menghadapi kendala yang dihadapi dalam memenuhi program Renstra Penelitian Itenas.

## 2. TINJAUAN PUSTAKA

## 2.1 Konsep Green Campus
Green  campus  ialah  sistem  pendidikan, penelitian  pengabdian  masyarakat  dan  lokasi  yang ramah  lingkungan  serta  melibatkan  warga  kampus  dalam  aktifitas  lingkungan  serta  harus berdampak positif bagi lingkungan, ekonomi dan sosial (Zulkifli, 2012).
Green campus juga didefinisikan sebagai kampus yang berwawasan lingkungan, yaitu yang mengintegrasikan ilmu pengetahuan lingkungan ke dalam kebijakan, manajemen dan kegiatan tridharma tinggi. Perguruan tinggi mempunyai kapasitas intelektual dan sumber daya dalam mengintegrasikan  ilmu  pengetahuan  dan  tata  nilai  lingungan  ke  dalam  misi  serta  progam- progamnya serta menjadi contoh implementasi pengintegrasian ilmu lingkungan dalam semua aspek manajemen dan best practices pembangunan berkelanjutan (Hasbi Hudaini, 2011).

## 2.2 Konsep Education pada Green Campus
Dalam Bahasa Indonesia, Education dapat diartikan edukasi atau pendidikan. Menurut UU No. 20 tahun 2003, pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar  dan  proses  pembelajaran  agar  peserta  didik  secara  aktif  mengembangkan  potensi dirinya  untuk  memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan,  pengendalian  diri,  kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara.
Pendidikan  juga  dapat  diartikan  sebagai  suatu  proses  bimbingan  yang  dilaksanakan  secara sadar oleh pendidik terhadap suatu proses perkembangan jasmani dan rohani peserta didik, yang  tujuannya  agar  kepribadian  peserta  didik  terbentuk  dengan  sangat  unggul  (Marimba, 2015).
Jadi dapat disimpulkan bahwa education pada konsep green campus yakni, suatu usaha untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran dalam membentuk kepribadian peserta didik  yang  sadar  akan  lingkungan,  memahami  konsep  ramah  lingkungan,  serta  menguasai pola hidup berbudaya ramah lingkungan.

## 2.3 Kategori Greenmetric UI
Greenmetric UI merupakan tolak ukur ( rating system) untuk mengurutkan usaha sustainability kampus-kampus  di  dunia  dengan  indeks  angka  dan  metodologi  tertentu.  Greenmetric  UI diluncurkan pertama kali tahun 2010 dengan melakukan survei online mengenai kondisi dan kebijakan  terkini  dari  kampus-kampus  hijau  di  seluruh  dunia.  Keberadaan  Greenmetric  UI sendiri saat ini disokong oleh Kementerian Riset dan Teknologi Pendidikan Tinggi (Kemenristek Dikti) dan sedang dalam proses pengembangan.
Hingga hari ini sudah terdaftar 402 kampus dari 60 negara di dunia yang turut serta sebagai peserta Greenmetric  UI  Global  Ranking  System  (Greenmetric  UI,  2016).  Terdapat  enam kategori penilaian green campus dalam Greenmetric, yaitu Setting and Infrastructure, Energy and  Climate  Change,  Waste,  Water,  Transportation  dan  Education.  Masing-masing  dari kategori tersebut, terdapat indikator-indikator yang mengukur tingkat “green” sesuai masing- masing  kategori.  Khusus  untuk  Kategori Education,  indikator-indikator  dapat  dilihat  pada Tabel 1.
Tabel 1. Indikator-Indikator Education pada Greenmetric UI Kategori Indikator Penjelasan Education (ED) The ratio of sustainability courses towards total courses Rasio jumlah mata kuliah yang berkaitan dengan berkelanjutan per total mata kuliah keseluruhan masing-masing jurusan kampus. The ratio of sustainability research funding towards total research funding Rasio jumlah biaya penelitian di bidang berkelanjutan yang dikeluarkan dengan total biaya untuk seluruh penelitian. Sustainability publications Publikasi mengenai green campus dan sustainability (jurnal online) Sustainability events Kegiatan-kegiatan sekolah yang berkaitan dengan himbauan atau kuliah umum mengenai sustainability. Sustainability organizations (student)  Adanya organisasi berkelanjutan dari mahasiswa. Sustainability website Adanya laman online yang berisi tentang program-program sustainable.

## 2.4 Institut Teknologi Nasional Bandung
Institut Teknologi Nasional (Itenas) merupakan sebuah perguruan tinggi swasta berlokasi di Jalan PKH. Mustofa No. 23 Bandung (Gambar 1) yang diresmikan pada tahun 1972 dengan R.  Mansoer  Wiratmadja  sebagai  rektor  pertamanya.  Itenas  memiliki  tiga  fakultas  yakni Fakultas Teknologi Industri, Fakultas Teknik sipil dan Perencanaan, dan Fakultas Seni Rupa dan Desain, yang menaungi 13 jurusan. Fakultas dan jurusan Itenas, dijabarkan pada Tabel 2.
Tabel 2. Daftar Fakultas dan Jurusan di ITENAS
Nama Fakultas Nama Jurusan Kode Huruf Kode Angka Jumlah Mata Kuliah Jumlah SKS Fakultas Teknologi Industri Teknik Elektro EL 11 50 144 Teknik Mesin MS 12 46 143 Teknik Industri TI 13 51 145 Teknik Kimia TK 14 60 144 Teknik Informatika IF 15 53 144 Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan Teknik Arsitektur AR 21 57 144 Teknik Sipil SI 22 54 146 Teknik Geodesi GD 23 51 144 Teknik Planologi PL 24 43 144 Teknik Lingkungan TL 25 51 145 Fakultas Seni Rupa dan Desain Desain Interior DI 31 80 144 Desain Produk DP 32 41 144 Desain Komunikasi Visual DKV 33 43 145 Total Keseluruhan 650 1.876
Gambar 1. Peta lokasi Itenas (Sumber: Google Map, 2016)
Kampus Itenas memiliki 650 mata kuliah, dan 1.876 SKS seluruh jurusan. Selain itu, terdapat 225 orang tenaga pengajar tetap bergelar pasca-sarjana, serta 6.942 jumlah mahasiswa.
Itenas  saat  ini  sedang  menjalankan  program  Rencana  Strategis  Penelitian  Itenas  (Renstra Penelitian Itenas). Renstra Penelitian Itenas berisi serangkaian program yang harus dicapai hingga  tahun  2030.  Serangkaian  program  Renstra  Itenas  ini  mengarahkan  Itenas  fokus terhadap pengembangan penelitian. Salah satu program yang mulai dilaksanakan pada tahun 2011  ialah  penelitian  yang  dikelola  oleh  Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian  kepada Masyarakat (LP2M). Terdapat empat cabang Kelompok Penelitian yakni Pusat Studi Sumber Daya  Alam  dan  Lingkungan,  Pusat  Studi  Energi,  Pusat  Studi  Transportasi  dan  Pusat  Studi desain. Fokus empat cabang penelitian tersebut kemudian terbagi ke dalam 7 rumpun topik penelitian utama, yaitu:
1. Sustainable Built Environment: Green building, Sustainable Transportation, Green Campus.
2. Geodatabase & Spatial Analysis: Development of Disaster Geodatabase, Development of Indonesian Land and Ocean Observation Systems (ILOOS) Based on Satellite Data.
3. Renewable Energy System: Solar, Hydro, Bioenergy, Solid Oxide Fuel Cell.
4. Creative Industry
5. Electric Vehicle: Platform, control system, body design.
6. Biomedical Engineering
7. Nanotechnology

## 3. METODOLOGI PENELITIAN
Kajian  indikator  pada  penelitian  ini  diawali  dengan  studi  literatur  mengenai  konsep green building,  green  campus,  standar  green  campus,  dan  indikator  pendidikan.  Setelah  studi literatur,  dilanjutkan  dengan  pengumpulan  data  dan  wawancara  dengan  pihak  Itenas  dan pihak  Greenmetric  UI. Setelah itu,  dilakukan gap analysis antara  nilai rata-rata pencapaian perguruan tinggi di Greenmetric UI Global Ranking pada kategori Education dengan kondisi eksisting saat ini yang terjadi di Itenas, serta memberi anjuran strategi yang dapat dilakukan agar dapat memenuhi standar kategori Education.

## 4. PENGOLAHAN DAN ANALISIS DATA

## 4.1 Nilai Rata-Rata Kategori Education Greenmetric UI Global Ranking 2015
Setelah  proses  wawancara,  pihak  Greenmetric  UI  memberikan  data  nilai  rata-rata  seluruh perguruan  tinggi  pada  Greenmetric  UI  Global  Ranking  System  tahun  2015.  Nilai  rata-rata tersebut tersaji pada Tabel 3.

## Tabel 3. Nilai Rata-Rata Greenmetric UI Global Ranking 2015
Indikator Nilai Rata-Rata Perguruan Tinggi (menurut Greenmetric UI Global Ranking 2015) The ratio of sustainability courses towards total courses > 8,45% (berdasarkan kurikulum paling baru suatu perguruan tinggi) The ratio of sustainability research funding towards total research funding > 20% (dalam setahun) Sustainability publications > 50 Jurnal Online dosen, dan > 200 jurnal online mahasiswa (dihitung dari seluruh jurnal berkonsep green yang pernah dilakukan suatu perguruan tinggi) Sustainability events 5-6 kali (dalam setahun)
Tabel 3. Nilai Rata-Rata Greenmetric UI Global Ranking 2015 (Lanjutan)
Indikator Nilai Rata-Rata Perguruan Tinggi (menurut Greenmetric UI Global Ranking 2015) Sustainability organizations (student) 2-3 Organisasi Mahasiswa Pecinta Lingkungan (Unit, Klub Penelitian, dan Himpunan Mahasiswa Lingkungan) yang masih aktif hingga sekarang. Sustainability website 1 website 4.2 Pengolahan Data dan Analisis Kategori Education di Itenas
Hasil wawancara serta pengumpulan data di Itenas, maka diperoleh hasil pengolahan data dan analisis yang dijelaskan pada Tabel 4.
Tabel 4. Analisis Implementasi Kategori Education di Itenas Indikator Data yang Diperoleh Analisis ITENAS Nilai Rata-Rata Perguruan Tinggi (menurut Greenmetric UI Global Ranking 2015) The ratio of sustainability courses towards total courses 6,52% > 8,45% Belum ada kesadaran dari tim penyusun kurikulum masing-masing jurusan untuk mengikutsertakan pengetahuan lingkungan sebagai salah satu kurikulumnya. Padatnya jumlah mata kuliah yang penting untuk dipelajari di kampus serta jumlah sks yang terbatas, menjadi salah satu alasan kenapa pengetahuan lingkungan dianggap tidak penting. Jumlah mata kuliah sediit karena tim kurikulum belum memahami pentingnya pengetahuan lingkungan. Sustainability publications 32 jurnal online dosen, dan 121 jurnal online mahasiswa > 50 Jurnal Online dosen, dan > 200 jurnal online mahasiswa Penelitian sustainability baru dijadikan topik unggulan enam tahun silam. Sedangkan perguruan tinggi lain di mancanegara seperti Amerika Serikat, sudah mulai menjadikannya topik unggulan semenjak tahun 2008. Selain itu, beberapa dosen menganggap biaya penelitian masih belum dapat ditutupi oleh hibah dari kampus, serta banyak mahasiswa yang belum berminat. Selain itu, besarnya pendanaan dari kampus tergolong kecil, sehingga belum dapat memotivasi dosen dan mahasiswa untuk melakukan penelitian. Sustainability events 4-5 kali dalam setahun (13 kali dari tahun 2013-2016) 5-8 kali dalam setahun Kegiatan yang bertema ramah lingkungan di lingkungan Itenas terbilang minim, terbukti dari jumlah pengadaan kegiatan tersebut dalam setahun apabila dibandingkan dengan banyaknya kegiatan yang dilakukan oleh perguruan tinggi lain. Hal ini disebabkan oleh kurangnya motivasi untuk melaksanakan kegiatan. Motivasi ini dapat berasal dari kurangnya pendanaan dari Itenas, dan juga sulitnya pencarian sponsor untuk pendanaan kegiatan, karena mahasiswa yang belum benar-benar memahami bagaimana menulis proposal atau membuat acara yang inovatif dan menguntungkan bagi sponsor.

## Tabel 4. Analisis Implementasi Kategori
Education di Itenas (Lanjutan) Indikator Data yang Diperoleh
Analisis ITENAS Nilai Rata-Rata Perguruan Tinggi (menurut Greenmetric UI Global Ranking 2015) Sustainability organizations (student) 1, Himpunan Jurusan Mahasiswa Teknik Lingkungan (HMTL) 2-3 Organisasi Mahasiswa Pecinta Lingkungan (Unit, Klub Penelitian, dan Himpunan Mahasiswa Lingkungan Tidak ada unit khusus, karena keberadaan HMTL dinilai sudah cukup mewakili. Meski keberadaannya belum membawa pengaruh secara menyeluruh kepada seluruh mahasiswa, namun sudah menyamai jumlah rata-rata Greenmetric UI. Belum menyeluruh karena informasi kegiatan yang dilaksanakan tidak sampai ke seluruh mahasiswa jurusan yang lain (penyebaran informasi kurang merata). Ketidakmerataan ini disebabkan tidak adanya badan yang menghimpun seluruh jurusan dan unit,
sehingga penyebaran informasi agak sulit dan menyebabkan partisipan dari kegiatan yang dilaksanakan Teknik Lingkungan sangat sedikit. Sustainability website Tidak ada 1 website. Belum ada inisiatif untuk membuat website khusus sustainability, karena belum ada bahan yang dapat ditampilkan dalam website tersebut. Bahan yang ditampilkan dapat dari kegiatan mahasiswa, pengetahuan umum mengenai 3R, atau sebagainya.

## 4.2.1 The Ratio of Sustainability Courses Towards Total Courses
Indikator ini memperhitungkan jumlah mata kuliah dan/atau jumlah SKS yang mengangkat tema ramah lingkungan terhadap total keseluruhan jumlah mata kuliah dan/atau jumlah SKS yang ada. Mata kuliah dengan jumlah SKS dan mata kuliah yang berkonsep green dipaparkan pada Tabel 5.
Tabel 5. Data Daftar Jurusan dan Jumlah Mata Kuliah Berkonsep Green
Nama Fakultas Nama Jurusan Total Jumlah Setiap Jurusan Mata Kuliah dan SKS Berkonsep Rasio Terhadap Total (%) Mata Kuliah SKS Mata Kuliah SKS Mata Kuliah SKS (1) (2) (3) (4) (3)/(1) (4)/(2) Fakultas Teknologi Industri Teknik Elektro 50 144 2 4 4,00 2,78 Teknik Mesin 46 143 1 2 2,17 1,40 Teknik Industri 51 145 1 2 1,96 1,38 Teknik Kimia 60 144 0 0 0,00 0,00 Teknik Informatika 53 144 0 0 0,00 0,00 Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan Teknik Arsitektur 57 144 1 2 1,75 1,39 Teknik Sipil 54 146 1 2 1,85 1,37 Teknik Geodesi 51 144 1 2 1,96 1,39 Teknik Planologi 43 144 2 6 4,65 4,17 Teknik Lingkungan 51 145 32 76 62,75 52,41
Tabel 5. Data Daftar Jurusan dan Jumlah Mata Kuliah Berkonsep Green (Lanjutan)
Nama Fakultas Nama Jurusan Total Jumlah Setiap Jurusan Mata Kuliah dan SKS Berkonsep Rasio Terhadap Total (%) Mata Kuliah SKS Mata Kuliah SKS Mata Kuliah SKS (1) (2) (3) (4) (3)/(1) (4)/(2) Fakultas Seni Rupa dan Desain Desain Interior 50 144 1 2 2,00 1,39 Desain Produk 41 144 0 0 0,00 0,00 Desain Komunikasi Visual 43 145 1 3 2,33 2,07 Total Keseluruhan 650 1876 43 101 Rata-Rata 6.57 5.36
Dari Tabel 5, yang memiliki nilai rasio tertinggi adalah jurusan Teknik Lingkungan, sedangkan jurusan-jurusan yang tidak memiliki mata kuliah pengetahuan lingkungan adalah Teknik Kimia, Teknik  Informatika,  dan  Desain  Produk.  Ketiga  jurusan  ini  hanya  membahas  konsep pengetahuan lingkungan sebagai sub-bab dalam salah satu mata kuliahnya. Rata-rata rasio jumlah mata kuliah berkonsep green terhadap total seluruh mata kuliah setiap jurusan adalah 6,57%. Apabila dibandingkan dengan nilai rata-rata Greenmetric UI seperti yang tertera pada Tabel 4, nilai rasio Itenas memiliki selisih sebesar 1,88%.

## 4.2.2 Sustainability Publications
Publikasi  mengenai  penelitian  berkonsep  ramah  lingkungan  atau sustainability  and environmental  di  Itenas  dilakukan  via  online.  Sejauh  ini  penelitian  berkonsep  ramah lingkungan yang telah dipublikasi dari tahun 2011-2016 untuk dosen, terdapat 32 penelitian dari  310  penelitian  yang  ada,  atau  sekitar  10,32%,  sedangkan  untuk  Jurnal Online  dari mahasiswa  terdapat  121  penelitian  berkonsep green  dari  5200  penelitian  yang  telah dipublikasikan atau sekitar 2,33%.
Jumlah  penelitian  Itenas  masih  dibawah  rata-rata  Greenmetric  UI  (Tabel  4),  karena  topik sustainability baru menjadi salah satu topik utama dalam Renstra Penelitian Itenas semenjak tahun 2011 sementara jika dibandingkan dengan perguruan tinggi lain di mancanegara seperti Amerika  Serikat,  rata-rata  perguruan  tinggi  Amerika  Serikat  sudah  mulai  menjadikan  topik sustainability  semenjak  tahun  2008  (AASHE,  2016).  Kurangnya  minat  mahasiswa  untuk menulis dan membaca, juga dapat menjadi salah satu alasan alasan jumlah penelitian Itenas di bidang green tertinggal dengan negara lain. Hal ini disebabkan kurangnya jumlah himbauan dan ajakan di lingkungan Itenas.

## 4.2.3 Sustainability Events
Hasil wawancara dengan salah satu pihak Humas Itenas, diperoleh data  bahwa  dari tahun 2015-2016 terdapat 3 seminar dari berbagai jurusan Teknik Lingkungan, Teknik Arsitektur dan UKM  (Unit  Kegiatan  Mahasiswa)  yang  pernah  diadakan,  dengan  konsep  bertema  ramah lingkungan.
Kegiatan yang bertema ramah lingkungan di lingkungan Itenas terbilang minim, terbukti dari jumlah pengadaan kegiatan tersebut dalam setahun apabila dibandingkan dengan banyaknya kegiatan yang dilakukan oleh perguruan tinggi lainnya.  Sedikitnya jumlah mahasiswa untuk berpartisipasi  dalam  kegiatan green  campus  merupakan  salah  satu  penyebab  sedikitnya
kegiatan  berkonsep green.  Sering  kali,  himbauan  dan  ajakan  untuk  berpartisipasi  dalam kegiatan  tersebut  kurang  menarik,  dan  kurang  tersebar  merata  ke  seluruh  tingkatan mahasiswa Itenas. Meski ada kewajiban SKK (Sistem Kredit Kemahasiswaan) pada mahasiswa, namun  hal  tersebut  tidak  menjamin  mahasiswa  untuk  sadar  akan  pentingnya  kegiatan mengenai  konsep green  yang  bersifat  informatif  dan  bermanfaat.  Selain  itu,  pengadaan kegiatan di Itenas terbilang rumit proses administrasinya, akibat kecilnya jumlah pendanaan yang  diberikan  Biro  Akademik  dan  Jurusan.  Oleh  karena  itu,  UKM  dan  Himpunan  sering mencari sponsor di luar, akan tetapi belum banyak pihak sponsor yang bersedia menanamkan investasi pada acara kegiatan-kegiatan di Itenas karena cara proposal yang diberikan UKM atau Himpunan cenderung tidak menarik dan dinilai kurang dapat menarik perhatian khalayak banyak.

## 4.2.4 Sustainability Organizations (Student)
Itenas tidak memiliki unit atau organisasi mahasiswa khusus untuk ramah lingkungan, namun HMTL (Himpunan Jurusan Teknik Lingkungan) selalu mengadakan kegiatan berkenaan dengan ramah lingkungan. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi seminar, kuliah umum, dan bazar yang diselenggarakan  setiap  setahun  sekali.  Keberadaan  HMTL  sudah  mewakili  organisasi berkonsep ramah lingkungan, meski kegiatan-kegiatannya belum berpengaruh secara merata untuk seluruh mahasiswa di jurusan lain di Itenas.

## 4.2.5 Sustainability Website
Itenas tidak memiliki website khusus untuk mempublikasikan sustainability. Belum ada inisiatif untuk  membuat  website  khusus sustainability, karena belum disediakan  administrator atau pengelola khusus website sustainability. Selain itu, sedikitnya jumlah kegiatan dan kurangnya jumlah organisasi yang berkaitan dengan green campus jumlah masih sedikit, sehingga bahan yang dapat dipublikasikan dalam website belum ada.

## 4.3 Usulan Strategi
Dari hasil analisis yang telah dilakukan, disarankan agar Itenas melakukan strategi sebagai berikut.
a. Perlu  adanya  kebijakan  terhadap  semua  jurusan  untuk  menambah  mata  kuliah pengetahuan  lingkungan  sebagai  mata  kuliah  wajib  atau  paling  tidak  menjadi  sub-bab mata kuliah dalam kurikulum masing-masing jurusan. Apabila strategi tersebut masih sulit dilaksanakan, dapat diatasi dengan memperbanyak kuliah umum di yang diwajibkan dosen bersangkutan, di luar jadwal mata kuliah seharusnya.
b. Alokasi dana khusus terhadap staf pengajar baru dan penelitian pada mata kuliah green building, sebaiknya ditingkatkan nominalnya.
c. Sosialisasi  dan  pembinaan  penulisan  proposal  yang  sering  dilakukan  Biro  Akademik sebaiknya disampaikan kepada seluruh mahasiswa dan tidak hanya disampaikan melalui Ketua Unit atau Ketua Himpunan saja. Sosialisasi dan pembinaan ini sebaiknya dikemas semenarik mungkin dengan pembicara atau narasumber yang dapat mengundang minat mahasiswa.
d. Biro Akademik dapat membuat kebijakan baru dengan mewajibkan tema “ Green Campus” ke dalam agenda wajib tahunan setiap unit mahasiswa untuk mendukung program Renstra Penelitian Itenas.
e. Pembentukan  unit  khusus  untuk  melakukan  pendekatan  ( engagement)  mengenai pentingnya penerapan green campus. Unit ini juga dapat dipersiapkan untuk membantu mengordinasi website mengenai green campus.
f. Mahasiswa  perlu  membantu  mensosialisasikan  konsep green  campus  berupa  seminar, kuliah umum, dan penyebaran pamflet.
g. Mahasiswa  perlu  melakukan  inovasi  terhadap  jenis  kegiatan  yang  dilakukan  serta perbaikan penulisan proposal kegiatan agar lebih mudah dilirik oleh sponsor.
h. Peningkatan  sumber  daya  manusia  dengan  memberikan  seminar  dan  pelatihan  untuk dosen mengenai konsep green campus.

## 5. KESIMPULAN
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa indeks penerapan kategori Education Itenas masih berada  di  bawah  rata-rata  indeks  penerapan  kategori  Education  pada  perguruan  tinggi berkomitmen ramah lingkungan kecuali pada indikator Sustainability Organization (student). Untuk mencapai target Renstra Penelitian Itenas, perlu dilakukan strategi-strategi khusus dan pendekatan  kepada  mahasiswa.  Pendekatan  paling  utama  perlu  dilakukan  oleh  pihak manajemen di Itenas dengan metode pendekatan yang dikemas semenarik mungkin untuk memunculkan minat mahasiswa dengan cara memperkenalkan konsep green campus secara luas serta dapat menyampaikan pentingnya green campus untuk membangkitkan kesadaran serta kepedulian mahasiswa.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih diberikan kepada pihak Greenmetric UI, BAAK Itenas, Humas Itenas dan LP2M  Itenas  yang  telah  bersedia  diwawancarai  di  sela-sela  kesibukannya,  serta  bersedia memberikan informasi singkat yang dibutuhkan.

## DAFTAR RUJUKAN
GreenMetric  UI,  Criteria  and  Indicator.  Dipetik  Maret  2016,  dari  Greenmetric  UI: http://greenmetric.ui.ac.id/criterian-indicator/.
Hudaini, Hasbi. (2011). Green Campus Vs Global Warming and Its Degradation. Uni-Emirates Arab: Green Motivation, 7th Series. Marimba, Ani. (2015). Self-Knowledge and Cosmic Wisdom. Dipetik Juli 12, 2016, dari African Blood Siblings: https://africanbloodsiblings.com/2012/04/10/notes-on-marimba-anis- yurugu-lecture/
Sari,  Fitri  Riri.  (2012). UI  Greenmetric  Ranking  of  World  Universities:  Methodology  and Evaluation. Jakarta: Journal of Higher Education Evaluation and Development Volume 6, No. 2.
Zulkifli,  Arif.  (2012). Green  Campus.  Dipetik  Juli  12,  2016,  dari  BANGAZUL-ORG:  Dr.  Arif Zulkifli, Konsultan Lingkungan dan Energi: http://bangazul.com/green-campus/