## Jurnal Pustaka Ilmiah
Penanggung Jawab
: Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. Ketua Redaksi : Dra. Tri Hardiningtyas, M.Si. Wakil Redaksi : Haryanto, M.IP. Sekretaris : Bambang Hermanto, S.Pd., M.IP., Henny Perwitosari, A.Md. Penyunting Ahli : 1. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. (Universitas Sebelas Maret); 2. Drs. Widodo, M.Soc.Sc. (Universitas Sebelas Maret); 3. Drs. Harmawan, M.Lib. (Universitas Sebelas Maret). Bendahara : Nurul H., A. Md.; Novi Tri Astuti, A.Md. Sirkulasi : Aji Hartono, A. Md.; Agus Sriyono, A.Md.; Aris Suprihadi, S.IP.

## DITERBITKAN OLEH

## UPT PERPUSTAKAAN UNS REDAKSI JURNAL PUSTAKA ILMIAH
Alamat: Jl. Ir. Sutami 36A Kentingan, Surakarta 57126
Telp./Fax.: (0271) 654311; email: jurnal.pustaka.ilmiah@gmail.com
Jurnal  Pustaka  Ilmiah  (JPI)  sebagai  media  kreasi  para  pustakawan,  guru,  dosen,  dan  praktisi dalam  pengembangan  profesi  secara  berkelanjutan.  Berbagai  ide  dan  gagasan  kreatif  menjadi bahan kajian yang diimplementasikan dalam berbagai model pengembangan bahan pustaka, baik cetak  maupun online .  Kreativitas  menjadi  akar  pengembangan  ilmu  pengetahuan  sepanjang hayat  dengan  berbagai  model  pengembangan  budaya  literasi  di  perpustakaan.  Keindahan  dan kecermatan  dalam  sebuah  tulisan  ilmiah  dan  nonilmiah  akan  dapat  direalisasikan  secara  nyata oleh sumber daya manusia untuk menghasilkan SDM yang unggul dan kreatif dengan membaca dan  menulis  untuk  menyinari  dunia.  Budaya  literasi  menjadi  upaya  untuk  pengembangan  dan pemberdayaan  perpustakaan  sebagai  pusat  sumber  belajar  untuk  mendukung  tri  dharma perguruan tinggi.
Penyunting
: Daryono, S.Sos., M.IP.; RiahWiratningsih, S.S., M.Si., Dinar Puspita Dewi, S.Sos., M.IP.; Sri Utari, S.E.

## SUSUNAN  REDAKSI

## Jurnal Ilmiah UPT Perpustakaan UNS

## PENGANTAR REDAKSI

## Salam Pustaka
Atas berkat rahmat dan karunia Allah SWT, maka kembali Jurnal Pustaka Ilmiah hadir di hadapan pembaca. Tim Redaksi Jurnal Pustaka Ilmiah (JPI) mengucapkan banyak terima kasih kepada para penulis yang telah berkontribusi untuk penerbitan Jurnal Pustaka Ilmiah volume 5 edisi Juni 2019. Penerbitan Jurnal Pustaka Ilmiah volume 5 edisi Juni 2019 kali ini mengetengahkan tema: Pengembangan Koleksi Perpustakaann . Kehadiran Jurnal Pustaka Ilmiah diharapkan dapat dijadikan sebagai media penulisan bagi para pustakawan, dosen, tenaga kependidikan, guru, dan praktisi untuk menuangkan ide dan gagasan kreatifnya secara tertulis.
Dalam penerbitan Jurnal Pustaka Ilmiah volume 5 edisi Juni 2019 ini disajikan enam belas tulisan sebagai berikut:
(1) Strategi  Kepemimpinan  Perpustakaan  Perguruan  Tinggi  Menghadapi  Perkembangan Teknologi Informasi Perpustakaan Anak di Era Digital (Supriyana); (2) Analisis User Interface Dalam Aplikasi Mobile Library Ipusnas (Bekti Mar’atun Aisyiyah); (3) Seni Komunikasi Sebagai Bekal Pustakawan Dalam Presentasi (Mustofa dan Sundari Juni Astuti); (4) Peran Mahasiswa Part Time Dalam Manajemen Koleksi di Perpustakaan Universitas Islam Indonesia Yogyakarta (Hana Isnaini Al Husna); (5) Analisis Kritis Terhadap Kebijakan Seleksi Koleksi Fiksi (studi kasus di Perpustakaan Kanaan Global School Jambi) (Muhammad Iqbal); (6) Akuisisi Koleksi Fiksi Pada Pojok Fiksi Perpustakaan SMA Negeri 1 Yogyakarta (Nurwidianto Yuli Saputra); (7 Proses Aktivitas  Dalam  Pengembangan  Koleksi    di  Perpustakaan  Universitas  Potensi  Utama  Medan (Idzhari  Rahman );  (7)  Pengadaan  Koleksi  Di  Perpustakaan  Tunas  Aulia  SD  Masjid  Syuhada Yogyakarta Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi Siswa (Faradhilla Ayu Ghaissani); (9) Proses Evaluasi Koleksi yang Dilakukan di Perpustakaan SMA Muhammadiyah 4 Yogyakarta (Irzalina Rahmawati); (10) Penerapan Metode Penelitian dan Pengembangan dalam Merancang Sistem Repositori  Institusi  di  Perpustakaan (Asep  Haikal  Kurniawan); (11)  Kegiatan  Seleksi  Bahan Pustaka  Dalam  Pengembangan  Koleksi  Pada  Perpustakaan  Perguruan  Tinggi (Nurwahyu); (12) Analisis Pengembangan Koleksi Perpustakaan Perguruan Tinggi (studi komparasi) (Intan Winda Oktavia); (13) Problematika Kebijakan Dalam  Mengembangkan Koleksi Di Perpustakaan Perguruan  Tinggi (Batriatul  Alfa  Dila); (14)  Analisis  Pelestarian  Bahan  Pustaka  Tercetak Di  Perpustakaan  Kolese Santo  Ignatius  Yogyakarta  ( Suci Yanti  Ramadhan); (15) Selection Of Collections (Fiction) In The Library Of Al Izzah LPMI International Islamic Boarding School Batu City Of East Java (Handiawan Angling Prayuda); (16) Development Collaboration Inter- Library Collection In University (Veni Fitra Meilisa).
Akhirnya, Redaksi Jurnal Pustaka Ilmiah mengucapkan banyak terima kasih kepada semua penulis dan Kepala UPT Perpustakaan UNS yang telah memberikan dukungan dan memfasilitasi untuk penerbitan Jurnal Pustaka Ilmiah. Selain itu, ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Tim Redaksi, dan Yuma Pressindo, yang telah mempersiapkan dari awal sampai terbitnya Jurnal Pustaka Ilmiah.
Selamat membaca...
Surakarta, Juni 2019 Tim Redaksi

## SAMBUTAN

## Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. Kepala UPT Perpustakaan UNS
Selamat dan sukses atas diterbitkannya kembali Jurnal Pustaka Ilmiah (JPI). Jurnal ini sebagai media kreativitas dan pengembangan softs skills para pustakawan, guru, dosen, dan praktisi untuk menuangkan ide dan gagasan demi layanan perpustakaan yang prima dan unggul. Berbagai isu terkait dengan pengembangan perpustakan, pelayanan perpustakaan sebagai pusat sumber belajar, pendidikan, penelitian, pelestarian, dan budaya literasi akan menjadi topik-topik yang disajikan dalam jurnal ilmiah ini.
Diterbitkannya JPI sebagai bukti kepedulian UPT Perpustakaan Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS) dalam rangka turut berpartisipasi mengembangkan dan membudayakan literasi untuk  para  pustakawan  dan  civitas  akademika  di  UNS  maupun  luar  UNS.  Berbagai  model pengembangan softs skills menjadi alternatif untuk membekali dan memperkuat jaringan kerja sama penulisan antar kelembagaan. Dengan demikian, kerja sama antar pustakawan dan pemustaka dapat diwujudkan dengan berbagai model dalam bidang literasi.
Penerbitan  JPI  merupakan  sarana  untuk  memotivasi  semua  pustakawan    agar  berkarya  di bidang penulisan, baik ilmiah maupun nonilmiah. Para pustakawan harus menjadi pionir dalam bidang  penulisan.  Hal  ini  sebagai  bentuk  kepedulian  dan  keteladaan  para  pustakawan  yang memroses, menyajikan, dan menikmati bahan-bahan pustaka cetak dan noncetak di perpustakaan. Ketersedian bahan pustaka akan menjadi bahan paling nyata untuk dikembangkan dalam berbagai model  perwujudan  teknik  penulisan.  Hal  terpenting  yang  harus  dimiliki  oleh  para  pustakawan adalah semangat untuk berbagi pengetahuan melalui tulisan.
Kepedulian  setiap  sumber  daya  manusia  kepada  kelembagaan  dapat  dituangkan  dalam berbagai  model  pengabdian,  salah  satunya  adalah  melalui  tulisan.  Berbagai  ide  dan  gagasan dapat direalisasikan dengan berbagai model bentuk artikel jurnal, buku, modul, monograf, dan lain sebagainya. Para civitas akademika, guru, pustakawan, praktisi harus memiliki keterampilan menulis sebagai bentuk perwujudan pengembangan diri secara berkelanjutan. Berbagai tulisan dan referensi sudah disajikan tetapi masih sangat minim untuk diimplementasikan dalam kehidupan. Banyak orang pandai dalam berbicara tetapi masih sedikit yang menuangkan ide dan gagasannya dalam bentuk tulisan.
Akhirnya, keluarga besar UPT Perpustakaan UNS mengucapkan banyak terima kasih kepada Rektor, Wakil Rektor, pengelola JPI, penulis, dan semua pihak yang telah mendukung penerbitan JPI. Semoga dengan diterbitkannya JPI ini dapat menjadi media untuk menulis para pustakawan, dosen, guru, dan praktisi dalam bidang iptek dan seni. Ucapan terima kasih juga diucapkan kepada percetakan Yuma Pressindo yang telah membantu mempersiapkan dari awal sampai terbitnya JPI ini. Akhirnya, semoga JPI dapat memberikan nilai kemaslahatan untuk umat.

## DAFTAR ISI JURNAL PUSTAKA ILMIAH: EDISI KEEMPAT VOLUME 5 NOMOR 1/JUNI 2019 Tema: Pengembangan Koleksi Perpustakaann

## Strategi Kepemimpinan Perpustakaan Perguruan Tinggi Menghadapi Perkembangan
Teknologi Informasi Supriyana ..................................................................................................................... 713
Analisis User Interface dalam Aplikasi Mobile Library Ipusnas Bekti Mar’atun Aisyiyah .............................................................................................. 726 Seni Komunikasi Sebagai Bekal Pustakawan dalam Presentasi Mustofa dan Sundari Juni Astuti .................................................................................. 736 Peran Mahasiswa Part Time Dalam Manajemen Koleksi di Perpustakaan Universitas Islam Indonesia Yogyakarta Hana Isnaini Al Husna ................................................................................................. 745 Analisis  Kritis  Terhadap  Kebijakan  Seleksi  Koleksi  Fiksi  (Studi  Kasus  di Perpustakaan Kanaan Global School Jambi) Muhammad Iqbal ......................................................................................................... 755 Akuisisi Koleksi Fiksi pada Pojok Fiksi Perpustakaan SMA Negeri 1 Yogyakarta Nurwidianto Yuli Saputra ............................................................................................. 765

## Proses Aktivitas dalam Pengembangan Koleksi di Perpustakaan Universitas Potensi
Utama Medan Idzhari Rahman ............................................................................................................ 775 Pengadaan Koleksi di Perpustakaan Tunas Aulia SD Masjid Syuhada Yogyakarta Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi Siswa Faradhilla Ayu Ghaissani ............................................................................................ 783

## Proses Evaluasi Koleksi yang Dilakukan di Perpustakaan SMA Muhammadiyah 4 Yogyakarta
Irzalina Rahmawati ...................................................................................................... 793

## Layanan  Bibliometrika  untuk  Memudahkan  dalam  Pengembangan  Koleksi  di
Perpustakaan Perguruan Tinggi Asep Haikal Kurniawan ............................................................................................... 805 Kegiatan Seleksi Bahan Pustaka dalam Pengembangan Koleksi pada Perpustakaan Perguruan Tinggi Nurwahyu ..................................................................................................................... 816

## Analisis Pengembangan Koleksi Perpustakaan Perguruan Tinggi (Studi Komparasi)
Intan Winda Oktavia .................................................................................................... 825

## Problematika  Kebijakan  Dalam  Mengembangkan  Koleksi  di  Perpustakaan
Perguruan Tinggi Batriatul Alfa Dila ....................................................................................................... 833

## Analisis Pelestarian Bahan Pustaka Tercetak di Perpustakaan Kolese Santo Ignatius
Yogyakarta Suci Yanti Ramadhan ................................................................................................... 844 Selection Of Collections (Fiction) In The Library Of Al Izzah LPMI International Islamic Boarding School Batu City Of East Java Handiawan Angling Prayuda ...................................................................................... 855 Development Collaboration Inter-Library Collection In University Veni Fitra Meilisa ........................................................................................................ 866

## SELECTION OF COLLECTIONS (FICTION) IN AN EFFORT FOR THE DEVELOPMENT OF THE COLLECTION IN THE LIBRARY OF AL IZZAH LPMI INTERNATIONAL ISLAMIC BOARDING SCHOOL BATU CITY OF EAST JAVA

## Handiawan Angling Prayuda
Pascasarjanan UIN Sunan Kalijaga yudhahandi03@gmail.com

## ABSTRACT
The purpose of this study was to describe the selection of the collections in the library Al Izzah LPMI Batu, East Java. With the benefit of providing research solutions to do the selection collection in the library Al Izzah LPMI Batu City in East Java in overcoming obstacles faced about the selection of the collection. The type of research used in this study is a qualitative research technique of observation and interviews. Based on observations and interviews direct to the Library Manager Al Izzah LPMI stone town, East Java can be summed up as follows. First, the selection process for the collection activities (fiction) does not do any procurement of collection. This selection process was conducted using three tools of seletion i.e. using Catalog for publishers, Indonesia’s national bibliography, and reviews books. Second, the obstacles faced in the activity of a selection of fiction in the library Al Izzah LPMI batu City, East Java, is the lack of human resources, the difficulty of finding fiction collection shades of Islam, and is still limited to the choice of the equipment used.
Keywords : Implementation, Selection, Collection, Fiction

## ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ialah untuk menggambarkan seleksi koleksi di Perpustakaan LPMI Al-Izzah Kota Batu, Jawa Timur. Dengan manfaat penelitian yaitu memberikan solusi  dalam  melakukan  seleksi  koleksi  di  Perpustakaan  LPMIAl-Izzah  Kota  Batu Jawa Timur dalam mengatasi kendala-kendala yang dihadapi tentang seleksikoleksi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan teknik  Observasi  dan  Wawancara.Berdasarkan  observasi  dan  wawancara  langsung kepada petugas pengelola perpustakaan LPMIAl-Izzah Kota Batu, Jawa Timur dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, proses kegiatan seleksikoleksi(fiksi) tersebut tidak dilakukan setiap pengadaan koleksi. Proses seleksi ini dilakukan menggunakan 3 alat seleski yakni menggunakan katalog penerbit, Bibliografi Nasional Indonesia, dan tinjauan resensi buku. Kedua , kendala yang dihadapi dalam kegiatan seleksi fiksi di perpustakaan LPMI Al-Izzah Kota Batu, Jawa Timur adalah kurangnya SDM, sulitnya mencari koleksi fiksi yang bernuansa Islam, dan masih terbatasnya alat seleksi yang digunakan.
Kata Kunci : Implementasi, Seleksi, Koleksi, Fiksi
A.  PENDAHULUAN 1.  Latar Belakang
Perpustakaan dapat
diibaratkan sebagai cerminan dari sebuah institusi. Jika sebuah perpustakaan memiliki andil yang
besar dalam isntitusi tersebut, maka dapat dikatakan bahwa tujuan dan fungsi utama perpustakaan sudah berjalan sesuai dengan visi misi lembaga induk.
Perpustakaan perguruan tinggi maupun perpustakaan sekolah memiliki tujuan serta fungsi  yang  sama,  yaitu  sebagai  tempat untuk  menghimpun,  mengelola,  dan menyebarluaskan informasi yang dimiliki. Hanya  saja  cakupan  pengguna  yang dilayani  perpustakaan  perguruan  tinggi lebih luas daripada perpustakaan sekolah. Selain itu, anggaran dalam pengembangan koleksi  di  perpustakaan  sekolah  juga terbatas.  Dalam  melakukan  kegiatan pengembangan koleksi, khususnya perpustakaan  sekolah  mempunyai  komite sekolah yang terdiri dari guru, pustakawan dan perwakilan murid. Maka, perpustakaan sekolah hendaknya memerlukan kebijakan dalam  pengembangan  koleksi  yang  jelas yaitu  berupa  tertulis  sebagai  pedoman dalam penentuan kebijakan pengembangan koleksi  standart  pada  perpustakaan  itu sendiri.
Adanya pengembangan koleksi juga  tidak  terlepas  dari  kebijakan pengembangan  koleksi  dari  perpustakaan terkait.  Menurut  Evans  (dalam  Rahmah, 2015)  fungsi  daripada  adanya  kebijakan pengembangan  koleksi  diuraikan  sebagai berikut. Pertama, digunakan  sebagaialat yang  digunakan  untuk  menyeragamkan berbagai  pendapat  pada  semua  aspek yang  perlu  dikembangkan; Kedua, sebagai  alat  untuk  melakukan  koordinasi dengan  orang  atau  kelompok  yang  turut sertamemberikan  kontribusi/betanggung jawab  dalam  kegiatan  pengembangan koleksi; Ketiga, sebagai  alat  pengendali guna  mencapai  tujuan  yang  konsisten di  dalam  pembinaan  koleksi; Keempat, sebagai  alat  untuk  mengurangi  jumlah anggotadalam  pengambilan  keputusan; Kelima, sebagai  alatuntuk  menghindari adanya perbedaan pendapat antara pemakai perpustakaan dengan pemangku kebijakan pengembangan koleksi. (Elva R., 2015).
Kebutuhan  informasi  menjadi  wajib disediakan oleh perpustakaan salah satunya dengan  cara  pengembangan  koleksi perpustakaan.  Pengembangan  koleksi merupakan  rangkaian  proses  kegiatan yang  mencakup  kegiatan  pengembangan koleksiperpustakaan,  seperti  menetapkan dan  koordinasi  terhadap  kebijakan seleksi, kajian pengguna koleksi, evaluasi koleksi,penilaian  terhadap  kebutuhan pengguna  dan  pengguna  potensial, seleksi  bahan  pustaka,  perencanaan  kerja sama,  identifikasi  kebutuhan  koleksi, pemeliharaan  koleksi,  dan  penyiangan (Yuyu Y., 2009).
Koleksi  menurut  Sinaga  adalah seluruh  bahan  pustaka  yang  sudah  dibina dan  dikumpulkan  oleh  perpustakaan dengan  metode  sumbangan,  pembelian, atau  membuat  sendiri  dengan  maksud untuk  disajikan  dan  dimanfaatkan  oleh seluruh  pengguna  perpustakaan  (Dian  S., 2011).  Ketersediaan  koleksi  yang  relevan dengan  kebutuhan  penggunanya  menjadi kunci  suksesnya  perpustakaan  sebagai penyedia informasi. Koleksi yang dimiliki perpustakaan  mencakup  semua  bahan pustaka  yang  diseleksi,  diadakan,  diolah, dan disimpan untuk disebarluaskan kepada masyarakat  guna  memenuhi  kebutuhan informasi yang dibutuhkan (Wahfiuddin R. H., 2018).
Bagian tahapan pengembangan koleksi yaitu seleksi. Tujuan seleksi untuk menyesesuaikan koleksi dengan kebutuhan pengguna. Bukan hanya sekedar menambah koleksi untuk memenuhi rak, tapi koleksi yang  memang  benar-benar  dimanfaatkan dan berdayaguna. Rahmah mendefinisikan seleksi  bahan  pustaka  sebagai  berikut: Pertama, seleksi  juga  sebagai  penyuplai pustaka  yang  tepat  guna  kepada  para pembaca  yang  tepat  dalam  waktu  yang tepat dan akurat; Kedua, seleksi merupakan
bagian  dari  upaya  pustakawan  dalam memilih  koleksi  perpustakaan  yang  tepat guna  dan  berhasil  guna  untuk  memenuhi tujuan dan kebutuhan program pendidikan, penelitian dan kegiatan-kegiatan lain pada lembaga  penaungnya; Ketiga, pemilihan yang  dilakukan  atas  buku-buku  yang diambil  serta  diyakini  akan  digunakan dalam  pengambilan  keputusan  bagi perpustakaan (Wahfiuddin R. H., 2018).
Pengembangan  koleksi  selain  untuk memenuhi  kebutuhan  dari  pengguna juga  sebagai  penunjang  kegitan  belajar mengajar. Sebagai contoh di Perpustakaan LPMI  Al-Izzah  International  Islamic Boarding School Kota Batu, Jawa Timur. Perpustakaan  LPMI  Al-Izzah  selalu mengupayakan  untuk  menyediakaan informasi  yang  dibutuhkan  baik  oleh siswa-siwi  atau  tenaga  pendidik.  Tujuan dari  pengembangan  koleksi  yaitu  sebagai upaya  perpustakaan  untuk  menambah/ menggali  kemampuan  berfikir  pengguna. Oleh  sebab  itu,  penulis  ingin  mengetahui lebih dalam mengenai implementasi seleksi di Perpustakaan LPMI Al-Izzah Kota Batu, Jawa  Timur.Berdasarkan  pemaparan  latar belakang,  penulis  merumuskan  masalah dalam  pembuatan  makalah  ini,  yaitu sebagai  berikut;  bagaimana  implementasi kegiatan  seleksi  koleksi  di  Perpustakaan LPMI  Al-Izzah International  Islamic Boarding  School Kota  Batu,  Jawa Timur, apa  hambatan  implementasi  kegiatan seleksi  koleksi  di  Perpustakaan  LPMI Al-Izzah International  Islamic  Boarding School Kota Batu, Jawa Timur.
2.  Tujuan dan Manfaat Penelitian Tujuan Penulisan berdasarkan
pemeparan latar belakang sebagai berikut.
a.  Untuk  mendeskripsikan  kegiatan seleksi  koleksi  di  Perpustakaan LPMI  Al-Izzah International  Islamic Boarding  School Kota  Batu,  Jawa Timur.
b.  Untuk  memberikan  solusi  terkait kendala  yang  dialami  Perpustakaan LPMI  Al-Izzah International  Islamic Boarding  School Kota  Batu,  Jawa Timur  dalam  melakukan  kegiatan seleksi koleksi.
Manfaat  penelitian  dari  penulisan  ini adalah sebagai berikut.
a.  Bagi penulis, bisa dijadikan tambahan ilmu  pengetahuan  terutama  dalam kebijakan  pengembangan  koleksi perpustakaan.
b.  Khusus Perpustakaan LPMIAl- Izzah International  Islamic  Boarding School Kota  Batu,  Jawa  Timur untuk  meningkatkan  tujuan  dan pelayanannya, sehingga dapat menjaga kemutakhiran dan daya guna koleksi. c.  Memberikan  wawasan  mengenai kegiatan  seleksi  bahan  kepada pustakawan  Perpustakaan  LMPI  Al- Izzah International  Islamic  Boarding School Kota Batu, Jawa Timur. d.  Seleksi  koleksi  bertujuan  untuk meninjau  kembali  koleksi  yang dimiliki  oleh  Perpustakaan  LPMI Al- Izzah International  Islamic  Boarding School Kota Batu, Jawa Timur.
3.  Kajian Literatur
a.  Pengembangan Koleksi Pengembangan  koleksi  dilakukan bagian  dari  upaya  peremajaan koleksi  yang  dinilai  perlu  adanya kebaharuan informasi. Dengan adanya pengembangam koleksi, perpustakaan  merespon  apa  yang dibutuhkn  oleh  pengguna.  Yuyu Yulia  berpendapat  pengembangan koleksi  merupakan  rangkaian  proses kegiatan  yang  mencakup  sejumlah kegiatan utamanya yang berhubungan dengan pengembangan koleksi perpustakaan,  termasuk  di  dalam menetapkan  koordinasi  antar  divisi
dalam  perpustakaan  itu  sendiri  guna mengabil  kebijakan  proses  seleksi, kajian penggunaan koleksi, identifikasi kebutuhan koleksi, penilaian terhadap  kebutuhan  pengguna  dan pengguna  potensial,  perencanaan untuk  melakukan  kerjasama  antar perpustakaan, evaluasi koleksi, seleksi bahan pustaka, penyiangan koleksi dan pemeliharaan  koleksi  bahan  pustaka (Yuyu Y., 2009).
b.  Koleksi
Pengertian koleksi berdasarkanUU Nomor 43 Tahun 2007 pasal 1 ayat 2 tentang  perpustakaan  menyebutkan bahwa koleksi perpustakaan merupakanseluruh  informasi  dalam bentuk  karya  cetak,  karya  tulis,  dan/ atau  karya  rekam  dalam  berbagai macam bentuk media yang mempunyai nilai  pendidikan,  yang  dihimpun,  dan diolah  kemudian  dilayankan  oleh perpustakaan  kepada  pengguna  (Tim,
2017). Sementara  menurut  Yuyu  Yulia koleksi  dapat  dibedakan  menjadi empat  jenis  bahan  pustaka. Pertama, karya  cetak  merupakan  karyaotentik pemikiran  manusia  yang  disajikan dalam  bentuk  tercetak,  contohnya: (a)  Buku,  merupakan  pustaka  yang memiliki  peran  penting  dan  terdiri dari suatu kesatuan utuh dalam koleksi suatu  perpustakaan.  Standar  yang ditetapkan Unesco menetapkan  tebal minimal buku paling sedikit sebanyak 49  halaman.  Jumlah  tersebut  tidak termasuk  cover  buku.  Contohnya seperti  buku  teks,  buku  fiksi,  dan buku  rujukan;  (b)  Terbitan  Berseri merupakan bahan pustaka yang sudah diprogramkan untuk diterbitkan dengan  interval  waktu  terbit  tertentu, contohnya terbitan majalah yang terbit
mingguan,  bulanan,  harian  (surat kabar).
Kedua, karya non-cetak merupakan hasil  pemikiran  manusia  yang disajikan  tidak  dalam  bentuk  tercetak seperti buku atau majalah, tetapi dalam bentuk  lain  seperti  rekaman  gambar, suara,  video  dan  lain  sebagainya. Disamping  itu  terminologi  lain  yang umum  dipakai  dalam  bahan  pustaka ini  adalah  bahan  non-buku,  atau  alat pandang  dengar.  Alat  yang  termasuk dalam  jenis  pustaka  non-cetak  dibagi berdasarkan  kategori  sebagai  berikut: (a)  Rekaman  suara  merupakan  bahan pustaka  yang  disimpan  dalam  bentuk pita  kaset  dan  piringan  hitam  dan terkadang  digunakan  dalam  proses belajar  mengajar  dengan  format berbentuk  audio  materi listening dalam  pelajaran  Bahasa  Inggris; (b)  Rekaman  video  dan  gambar hidup  merupakan  bahan  pustaka yang  disimpan  dalam  format  audio visual  dan  biasanya  berbentukfilm atau  kaset  video  yang  berguna  untuk hiburan  penggunanya  dan  sekaligus juga  dapat  dipakai  dalam  kegiatan pembelajaran.  Salah  satu  contohnya adalah  digunakannya  video  dalam hal  pendidikan  pemakai  pemustaka yang  memberikan  informasi  tentang bagaimana  modus  menggunakan layanan  di  perpustakaan;  (c)  Bahan Grafika, dibagi menjadidua jenis bahan grafika  yakni  bahan  pustaka  yang tampak  langsung  oleh  mata  manusia, contohseperti bagan, lukisan, gambar, foto,  teknik  dan  lain  sebagainya. Selanjutnya  bahan  pustaka  yang dibantu  menggunakan  bantuan  alat untuk  melihatnya  contohnya filmstrip , transparansi  dan  slide.  Pada  bagian ini yang masuk dalam kategorigrafika
adalah  bola  dunia,  atlas,foto  udara, peta, dan lainnya.
Ketiga,
berbentuk mikro dan  umumnya  digunakan  untuk memperlihatkanseluruh bahan pustaka dalam  bentuk  media  film.  Untuk membaca  format  tersebut  dibutuhkan alat microreader .  Bahan  pustaka dengan kategori seperti ini masuk dalam kategori yang berbeda, tidak termasuk kategori bahan non-cetak. Hal tersebut disebabkan karena cakupan informasi yang  dimuat  memiliki  perbedaan dengan  media  lain  seperti  majalah, surat  kabar,  dan  sebagainya.  Bentuk mikro  yang  sering  menjadi  koleksi perpustakaan  ada  tiga,  yakni  sebagai berikut:(a)  Mikrofilm  merupakan koleksi  yang  berbentuk  mikro  dalam gulungan film yang terdiri dari berbagai macam  ukuran  yaitu  16  mm,  dan  35 mm;  (b)  Mikrofis  merupakan  koleksi dalam bentuk mikro yang didalamnya memuat  informasi  dan  dicetak kedalam  kertas  yang  mengikat  tidak tembus cahaya. Keempat, karya dalam bentuk  elektronik  merupakan  bentuk kemajuan adanya teknologi informasi, sehingga  informasi  dapat  disimpan dalam  berbagai  media  penyimpanan elektronik(pita magnetis), dan cakram, termasuk  berbentuk  digital  (Yuyu  Y., 1993).
Sebuah  perpustakaan  identic dengan berbagai macam jenis koleksi baik  dalam  bentuk  tercetak  atau  no- cetak.  Keberagaman  jenis  koleksi memberikan  warna  baru  dalam  dunia perpustakaan,  pengguna  dimanjakan dengan  berbagai  jenis  koleksi  sesuai dengan kebutuhan mereka (Soetminah, 1999).
Adapun jenis koleksi perpustakaan madrasah  atau  sekolah  sekolah  islam
yang  dikelompokkan  oleh  Lasa  HS sebagai  berikut. Pertama, Al-Qur’an dan  ilmu-ilmu  terkait:  (a)  Mushaf Al-Qur’an  sangat  berguna  bagi perpustakaan  Madrasah  atau  sekolah yaitu  harus  menyediakan  mushaf  Al- Qur’an minimal lima eksemplar guna mendukung  aktivitas  sekolah,  seperti pelajaran  membaca  Al-Qur’an,  acara peringatan  hari-hari  besar  Islam,  dan acara  lain  yang  di  dalamnya  terdapat acara  gema  wahyu  Illahi;  (b)  Al- Qur’an  harus  dimiliki  agar  dapat menerapkan ajaran Islam berdasarkan Al-Qur’an  dan  Assunnah,  siwa  dan guru perlu mengetahui dan memahami artinya,  baik  yang  tersurat  maupun tersirat.  Terjemahan  Al-Qur’an  ini sangat  membantu  murid  maupun guru  dalam  memahami  ayat-ayat Allah  yang  tertulis  dalam Al-Quranul Karim;  (c)  Buku-buku  Iqra  jilid  1-6 dan  buku-buku  tajwid  harus  dimiliki perpustakaan,  karena  dengan  adanya buku-buku  Iqra  diharapkan  para  siwa madrasah  atau  sekolah  Islam  mampu membaca  Al-Qur’an  dengan  fasih, baik tajwid maupun qiroahnya.
Kedua, biografi tokoh-tokoh Islam digunakan  untuk  menanamkan  jiwa perjuangan  Islam  kepada  para  siswa, sehingga  dapat  terbentuk  dengan sendirinya  ketika  koleksi  yang  secara tidak  langsung  memberikn  stimulus bagi  pembacanya  tersedianya  di perpustakaan  madrasah,  terutama buku-buku  dengan  tema  atau  tentang biografi  para  tokoh  Islam,  misalnya HAMKA,  K.H.  Ahmad  Dahlan, Hasyim Asy’ari, HOS Tjokroaminoto, Kasman,  Singodimedjo,  Mochammad Iqbal,  dan  lain  sebagainya. Ketiga, buku-buku  referensi  dapat  dijadikan sebagai  sumber  informasi  guna
tambahan guna melengkapi informasi yang  tidak  ada  dalam  jenis  koleksi lainterutama  tentang  perkembangan ilmu  pengetahuan  suatu  bidang  ilmu atau keterampilan tanpa harus membaca keseluruhan isi buku. Jenis koleksi ini antara lain kamus, ensiklopedi, manual, biografi, geografi, bibliografi, direktori, peraturan  pemerintah,  dan  lain-lain. Keempat, buku-buku  teks  utama bertujuan  memberikan  pemahaman kepada  pengguna  yang  berisi  tentang dasar pembelajaran suatu bidang studi yang  digunakan  sebagai  bahan  utama belajar siswa maupun guru.
Kelima, buku-buku teks tambahan berfungsi sebagai tambahan pengetahuan bagi siswa maupun guru sehingga dapat membantu menambah wawasan dan pemahaman pada setiap materi  pelajaran. Keenam, buku bacaan  Nonfiksi  bertujuan  sebagai bacaan yang menurut fungsinya dapat dibedakan  sebagai  bahan  penunjang kurikulum  maupun  bersifat  umum. Ketujuh, buku-buku  fiksi  bertujuan sebagai sarana hiburan siswa maupun guru yang ditulis berdasarkan khayalan atau rekaan sehingga dapat merangsang siswa  atau  guru  untuk  meningkatkan minat  baca.  Namun  perlu  diseleksi terlebih  dahulu  buku  yang  sesuai dengan  kriteria  perkembangan  anak. Hal ini perlu diperhatikan karena tidak sedikit  buku  fiksi  yang  menyimpang dari  nilai-nilai  agama  dan  moral.
Kedelapan, majalah-majalah  Islam seperti Panji  Masyarakat,  Wahyu, Suara  Hidayatullah,  Adil, dan  lain sebagainya  perlu  disediakan  sebagai alternative  pilihan  koleksi  yang dimiliki  perpustakaan. Kesembilan, surat  kabar  yang  bernafaskan Islam  guna  memberikan  informasi
yang  penting  untuk  membantu pengembangan  jurnalistik  Islam  dan menambah wawasan bagi para siswa, guru, dan karyawan (Lasa HS, 2002).
Uraian di atas, menjelaskan bahwa segala jenis dan bentuk informasi yang dikemas baik cetak maupun non cetak dengan maksud memberikan informasi kepada  pengguna  serta  berada  pada tempatnya yang sesuai (perpustakaan) maka bisa dikatakan sebagai koleksi. c.  Fiksi
Wiji Suwarno mengatakan buku  dengan    kategori  fiksi  dapat dikategorikan  dalam  dua  jenis,  yakni buku  bacaan  berupa  fiksi  dan  buku bacaan  berupa  fiksi  ilmiah.  Bacaan/ koleksi  fiksi  merupakansekumpulan kata  yang  dihimpun  dalam  satu buku dan ditulis berdasarkan imajinasi  seorang  penulis  dalam bentuk  cerita,  sehingga  mampu memberikan  ketenangan  pikiran, hiburan,  dan  lain  sebagainya  bagi pembacanya.  Sedangkan  bacaan  fiksi ilmiah  merupakan  buku  yang  ditulis bermaterikanimajinasi  dan  rekaan penulis  dalam  bentuk  sekumpulan cerita  yang  dapat  mempengaruhi pengembangan imajinasi ilmiah pembacanya (Wiji S., 2011).
d.  Seleksi Menurut  Lasa  HS  seleksi merupakan  penilaian  desiderata  yang memberikan  pertimbangan  dalam proses  kegiatan  pengadaan  bahan pustaka  suatu  perpustakaan  yang bersumber pada kebutuhan pemustaka dan  kebijakan  pengembangan  koleksi (Lasa HS, 2009). Seleksi koleksi oleh Sinaga  juga  dapat  diartikan  sebagai proses  yang  sangat  penting  sehinga perlu  diperhatikan  agar  koleksi perpustakaan benar-benar berdayaguna
bagi  para  penggunanya  (Lasa  HS, 2009).
Gambar 1 Prinsip-Prinsip Seleksi Bahan Pustaka (Dian S., 2011, h. 45). e.  Alat Bantu Seleksi Menurut  Soejono  Trimo  (dalam Sinaga)  proses  kegiatan  seleksi bahan  pustaka  sangat  diperlukan terutama dalam penggunaan alat bantu seleksi  sebagai  berikut. Pertama, resource  person (meminta  pendapat atau  rekomendasi  dari  para  ahli). Kedua,  bibliography  (current,  local, retrospective,  national,  universal). Ketiga, majalah-majalah  professional atau  review  bukudalam  surat  kabar. Keempat, katalog-katalog yang berasal dari penerbit, toko buku yang menjadi  langganan  dalam  pengadaan koleksi , lembaga-lembaga  tertentu yang telah menjalin kerjasama dengan perpustakaan (Dian S., 2011).
Sedangkan  menurut  Darmono secara  harfiah  alat  bantu  seleksi bahan pustaka diuraikan tiga kategori. Pertama, alat  bantu  seleksi  dalam format  buku:  (a)  Katalog  penerbit. Cakupan informasi yang dimuat dalam katalog  penerbit  umumnya  berupa informasi  buku-buku  terbaru  yang
di  dapat  dari  setiap  penerbit  luar  dan dalam  negeri.  Detail  informasi  yang tertera  dalam  katalog  penerbit  berupa pengarang, judul, tahun terbit, jumlah halaman,  harga  buku  dan  terkadang mentautkan  anotasi  atau  deskripsi  isi buku; (b) Tinjauan buku, yang dimuat dalam  majalah  ilmiah. Tinjauan  buku biasanya  dimuat  pada  koran,  majalah popular,  majalah  ilmiah  dan  ditulis oleh  orang-orang  ternama.Terkadang digunakan  sebagai  alat  evaluasi  dan seleksi  yang  direkomendasikan  oleh perpustakaan;  (c)  Daftar  buku  IKAPI umunya  memuat  tentang  katalog berbagai penerbit yang ada di Indonesia terutama yang tergabung dalam Ikatan Penerbit  Indonesia  (IKAPI)  dan diterbitkan  secara  periodik.  Cakupan informasi  yang  dimuat  dalam  daftar buku  IKAPI  berupa  pengarang,  judul buku,  ISBN,  jumlah  halaman,  dan harga  buku;  (d)  Bibliografi  Nasional Indonesia  umunya  terbit  periodik (tiga bulan sekali), bibliografi tersebut mencakup  informasi  tentang  terbitan koleksi  di  seluruh  Indonesia  seperti bacaan  anak-anak,  buku,  laporan koferensi,  laporan  penelitian,  terbitan pemerintah  dan  juga  peta.  Informasi yang  dimuat  di  dalamnya  bisa dikatan  kurang  lengkap,  karena  tidak dilengkapi  dengan  harga  tetapi  hanya berfungsi  untuk  melengkapi  data bibliografi dari buku yang dipesan oleh perpustakaan.
Kedua, alat bantu seleksi referensi. Alat bantu seleksi referensi masih jadi satu  dengan  katalog  penerbit.  Tapi untuk  buku-buku  referensi  terbitan penerbit  luar  negeri  sudah  tidak bercampur  dengan  terbitan  dalam negeri  karena  telah  tersedia  alat bantu  untuk  menyeleksinya.  Cakupan
informasi yang dimuat berupa seluruh sumber rujukan yang dianggap penting untuk seluruh bidang ilmu pengetahuan baik yang tertulis dalam Bahasa Inggris atau  dalam  Bahasa  lainnya. Ketiga, alat bantu seleksi untuk koleksi serial (terbitan  berkala).  Secara  umum  alat batu seleksi ini belum ada di Indonesia. Umumnya pepustakaan menggunakan alat bantu seleksi Ulrich’s International Periodical Directory yang diterbitkan dari Amerika sebagai altenatif bantuan seleksi koleksi serial (Darmono, 2007).
f.  Proses Seleksi Proses  seleksi  menurut  Darmono dapat  diuraikan  dalam  emapat tahapan  sebagai  berikut. Pertama , setiap  pengguna  perpustakaan  dapat melakukan  pemilihan,  baik  atas inisiatif  sendiri  atau  atas  permintaan pustakawan. Kedua, pengguna perpustakaan  membuat  daftar  usulan dengan cara mengisi formulir yang telah disediakan  oleh  pihak  perpustakaan sesuai  dengan  data  bibliografi  secara lengkap  yang  berisi  tentang:  (a)  Data untuk buku seperti judul, edisi, tahun, penerbit,  ISBN  (kalua  ada),  jumlah yang  dipesan,  harga  satuan;  (b)  Data untuk majalah seperti alamat penerbit, judul,  frekuensi  terbit,  kapan  mulai dilanggan,  ISSN  (kalua  ada),  harga langganan, dan persetujuan atasan.
Kedua, daftar  usulan  dapat disertakan langsung kepada pemimpin perpustakaan (apabila usul perorangan) atau  dengan  persetujuan  atasan langsung pengusul. Hal ini perlu agar jelas  unit  mana  yang  akan  dibebani anggaran  pengadaan  bahan  yang diusulkan.  Pemimpin  perpustakaan meneruskannya kepada petugas pengadaan untuk diproses lebih lanjut.
Ketiga, diadakan  kegiatan  verifikasi terhadap  setiap  judul  bahan  pustaka yang  telah  dipilih.  Kegitan  verifikasi meliputi  hal-hal  sebagai  berikut:  (a) Memastikan  identitas  setiap  bahan dengan  memvalidasinya  dengan  alat bantu seleksi, agar data bibliografinya tepat  dan  lengkap;  (b)  Memvalidasi daftar usulan yang sudah diverifikasi. Memvalidasi daftar rekomendasi yang telah  diverifikasi  dengan  data  koleksi yang  dimiliki  perpustakaan  melalui katalog  perpustakaan  (pengarang, judul,  majalah, shelf  list, dan sebagainya);  (c)  Jika  tidak  ada,  perlu diteliti  ulang  penyebab  tidak  adanya koleksi,  apakah  bahan  itu  sedang dipesan  ( on-order  file );  (d)  Apabila bahan  itu  sudah  ada  atau  sedang dipesan,  sebaiknya  perlu  ditetapkan apakah  perlu  adanya  penambahan atau  tidak  dan  berapa  jumlahnya. Usulan  diterima  apabila  terdiri  dari edisi  yang  terbaru.  Jumlah  koleksi ditentukan  berdasarkan  perhitungan jumlah anggaran yang ada dan jumlah penggunanya  kelak.  Usul  ditolak apabila yang diusulkan sudah memiliki perpustakaan atau sedang dipesan; (e) Apabila dihadapkan pada keterbatasan anggaran yang dimiliki, maka alternatif pilihannya dapat melakukan pengadaan sebagian saja dari seluruh daftar judul pengadaan  yang  dapat  dipenuhi, sedangkan  sisanya  dapat  ditunda  dan dilakukan pada tahun berikutnya untuk merealisasikannya. Petugas pengadaan kemudian menyusunnya dalam format file  yang  disebut file  desiderata ;  (f) Apapun  keputusan  yang  diambil, hasilnya perlu dikomunikasikan kepada  pengusul  oleh  pimpinan perpustakaan (Darmono, 2007).
g.  Metode Penelitian
Metode penulisan
yang digunakan dalam penulisan ini adalah dengan  menggunakan  pendekatan penelitian  kualitatif,  yaitu  dengan melakukan  teknik  observasi  lapangan serta  wawancara  langsung  serta mengumpulkan  data  yang  tersedia. Penelitian  kualitatif  digunakan  guna mengkaji dan mendapatkan gambaran suatu objek yang real dan tidak terlepas dari konteks suatu objek yang sifatnya ilmiah.  Metode  studi  kasus  secara terperinci  terkait  latar  belakang  suatu objek  yang  bersifat  umum  sampai kepada  faktor  fenomena-fenomena yang timbul dilapangan.
4.  Pembahasan
a.  Koleksi Perpustakaan LMPI Al-Izzah Berdasarkan data inventaris tahun 2016 di perpustakaan LPMI Al- Izzah Kota Batu, saat ini Perustakaan mempunyai koleksi sebagai berikut.
Tabel 1 Koleksi Perpustakaan LPMI Al-Izzah Jenis Koleksi Jumlah Eksemplar Presentase Koleksi Umum 5560 87.37 Majalah 103 1.62 Referensi 696 10.04 Koran 20 0.66 Karya Siswa 42 0.31 Total 6421 100% Sumber: Data Inventaris Perpustakaan LPMI Al-Izzah 2016
b.  Seleksi Koleksi
Perpustakaan  LPMI  Al-Izzah Kota  Batu  memiliki  kriteria  dalam melakukan  seleksi  koleksi  fiksi  yaitu sebagai  berikut. Pertama, fiksi  harus bernuansa  islami  atau  kehidupan. Kedua, konten yang ada di dalam fiksi tidak  mengandung  unsur  percintaan. Ketiga, tidak boleh mengandung unsur
sara, Keempat, tidak boleh mengandung hal-hal tentang pornografi.
c.  Alat Bantu Seleksi Pada tahapan kegiatan penyeleksian  koleksi  berupa  fiksi, terdapat  beberapa  alat  bantu  yang digunakan  untuk  menunjang  kegiatan seleksi,  dianataranya  sebgaia  berikut. Pertama, katalog  penerbit.  Katalog penerbit  mencakup  tentang  beragam informasi  mengenai  pengarang,  judul buku,  harga  hingga  informasi  sekilas tenang topik yang dibahas dalam buku tersebut.  Umumnya  diterbitkan  oleh penerbit  secara  periodik  setiap  enam bulan  atau  setahun  sekali  dengan cara  mengirim  katalog  ke  berbagai perpustakaan. Kedua, Bibliografi Nasional  Indonesia  (BNI)  diterbitkan oleh  Perpustakaan  nasional  RI  setiap tiga bulan sekali dan berisi menyajikan informasi  data  bibliografi  buku-buku yang  telah  diterbitkan  di  wilayah tertentu  dan  juga  tentang  data  buku yang terbit di seluruh Indonesia, bacaan anak-anak, laporan penelitian, laporan konferensi,  terbitan  pemerintah  serta peta.
Ketiga, tinjauan  dan  resensi buku.  Berbagi  hal  dapat  kita  peroleh berdasarkan  alat  seleksi  koleksi  ini, seperti data informasi tentang tanggal dan tahun publikasi, nama pengarang, keterangan  mengenai  pengarang apakah  pengarang  baru  atau  sudah terkenal. Data-data tersebut juga dapat dijadikan  sebagai  pembanding  antara buku  yang  satu  dengan  yang  lain terutama  konten  yang  sama.  Selain itu  juga  digunakan  untuk  mengetahui lebih detail tentang konten buku fiksi tersebut  sudah  sesuai  dengan  kriteria atau tidak.
d.  Kendala Mengenai kendala dalam kegiatan seleksi  koleksi  fiksi  di  perpustakaan LPMI  Al-Izzah,  berdasarkan  hasil wawancara  dan  pengamatan  peneliti di  lapangan  terungkap,  yang  menjadi hambatan dalam penggunaan alat bantu seleksi  antara  lain  sebagai  berikut. Pertama, faktor sumber daya manusia (SDM). Dari sisi SDM hanya tersedia
1 orang pustakawan, beban kerja yang sangat  berat  harus  dikerjakan  sendiri sehingga  membutuhkan  waktu  yang lama  dalam  proses  seleksinya  ketika dalam  kegiatan  pengadaan  koleksi khususnya  fiksi  karena  pustakawan yang ada merangkap semua layanan di Perpustakan Al-Izzah.
Kedua, sulitnya mencari fiksi yang berisi konten tentang agama islam. jika ada  itupun  juga  jumlahnya  terbatas. Ketiga, terbatasnya  alat  bantu  seleksi yang digunakan di perpustakaan LPMI Al-Izzah.  Hal  ini  dapat  dilihat  ketika melakukan  seleksi  koleksi  dengan hanya menggunakan alat bantu seleksi tertentu saja, seperti katalog penerbit. padahal  masih  banyak  alat  bantu seleksi  lain  yang  seharusnya  dapat dimanfaatkan untuk memperoleh data lebih tentang koleksi bahan pustaka.
5.  Penutup
a.  Kesimpulan Seleksi merupakan suatu rangkaian kegiatan  yang  ada  dalam  proses pengembangan  koleksi  dengan  cara menilai,  menimbang  dan  mensortir seluruh  koleksi  di  perpustakaan. Koleksi  yang  telah  diseleksi  telah disesuai  dengan  kriteria  perpustakaan dan  kebutuhan  pengguna  sehingga berdayaguna informasinya.
Seleksi  koleksi  di  perpustakaan LPMI  Al-Izzah  kota  Batu,  Jawa Timur dilakukan dengan kriteria yang telah ditentukan. Pertama, fiksi harus bernuansa  islami  atau  kehidupan. Kedua, konten yang ada di dalam fiksi tidak  mengandung  unsur  percintaan. Ketiga, tidak boleh mengandung unsur sara. Keempat, tidak boleh mengandung hal-hal tentang pornografi.
Kendala yang dihadapi perpustakaan  LPMI  Al-Izzah  adalah sebagai  berikut. Pertama, tentang ketersediaan SDM karena kterbatasan jumlah. Kedua, buku  fiksi  yang bernuansa  Islam  juga  jarang  ditemui, jika  ada  jumlahnya  sedikit  atau  tidak sesuai  dengan  kriteria. Ketiga, masih terbatasnya  alat  bantu  seleksi  yang digunakan untuk seleksi bahan pustaka.
b.  Saran Pada bagian ini, penulis berusaha memberikan  solusi  terkait  kendala yang  dihadapi  Perpustakaan  LMPI Al-Izzah  dalam  melakukan  kegiatan seleksi  bahan  pustaka. Pertama, dapat memperluas jaringan kerjasama dengan perpustakaan lain baik dengan perpustakaan umum atau perpustakaan khusus untuk melakukan kegitan seleksi bahan  pustaka  terutama  perpustakaan yang  konsen  terhadap  agama. Kedua, perlu  adanya  pelatihan  tambahn  bagi pustakwan  untuk  meningkatkan  skill sesuai  dengan  perembngan  keilmuan. Ketiga, perlu  adanya  penambahan pegawai setidaknya dua petugas guna memaksimalkan tugas dalam melayani pengguna.

## DAFTAR RUJUKAN
Darmono. Perpustakaan  Sekolah:  Pendekatan  Aspek  Manajemen  dan  Tata  Kerja ,  Jakarta: Grasindo, 2007.
Lasa Hs. Kamus Kepustakawan Indonsia, Yogyakarta: Pustaka Book Publisher, 2009.
----------. Membina Perpustakaan Madrasah dan Sekolah Islam , Yogyakarta: Adicita Karya Nusa, 2002.
Rahmah, Elva, dan Testiani Makmur. Kebijakan Sumber Informasi Perpustakaan, Yogyakarta: Graha Ilmu, 2015.
Sinaga, Dian. Mengelola Perpustakaan Sekolah, Bandung: Bejana, 2011.
Soetminah. Perpustakaan Kepustakawanan dan Perpustakaan , Yogyakarta: Kanisius, 1999.
Suwarno, Wiji. Perpustakaan dan Buku, Yogyakarta: Ar-ruzz Media, 2011.
Tim. “Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan.” https:// www.perpusnas.go.id/law-detail.php?lang=id&id=170920114322Ir9g6HhRuc . Diakses tanggal 28 Desember 2017.
Yulia, Yuyu. Pengadaan Bahan Pustaka , Jakarta: Universitas Terbuka, 1993.
Yulia, Yuyu dan Janti Gristinawati Sujana. Pengembangan Koleksi , Jakarta: Universitas Terbuka, 2009.