## KEMAMPUAN APLIKASI CANVA UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MENULIS PUISI
Lailan Puspita Ayu 1 , Susy Deliani 2 , Hj. Nurhayati 3
123 Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Alwashliyah Medan
Corresponding  Author :
ayulailanpuspita@gmail.com 1 ,susideliani@yahoo.com 2 ,nurhayatirajab@gmail.com
Abstrak - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan Aplikasi CANVA dalam  menulis    puisi  bagi  siswa  kelas    VIII  SMP  Al  Washliyah  23  Kp.  Lalang. Metode  yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Populasi dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  kelas  VIII  SMP  Al  Washliyah  23  Kp. Lalang  berjumlah  113  siswa  dengan  sampel  adalah  siswa  kelas  VIII-1  SMP  Al Washliyah  23  Kp.  Lalang  Tahun  Pembelajaran  2022-2023    sebanyak  30  orang. Pengumpulan  data  yang  dilakukan    dengan  cara  observasi,  wawancara  dan dokumentasi.  Untuk  menganalisis  data  dilakukan  dengan  membuat  daftar  skor mentah,  membuat  distribusi  frekuensi  dari  skor  mentah,  menghitung  nilai kemampuan siswa, mencari nilai rata-rata, membuat klasifikasi kemampuan siswa, membuat deskripsi klasifikasi kemampuan siswa dan membuat deskripsi klasifikasi kemampuan  siswa.  Berdasarkan  hasil  olah  data  secara  keseluruhan  ditemukan bahwa siswa yang baik dalam menulis puisi melalui aplikasi berjumlah 22 orang (73,3%) dan siswa yang tidak baik dalam menulis puisi berjumlah 8 orang (26,7%). Dengan demikian dapat dikatakan kemampuan menulis puisi melalui aplikasi canva siswa kelas kelas VIII SMP Al Washliyah 23 Kp. Lalang adalah baik karena jumlah siswa yang mencapai 75% siswa yang memperoleh nilai 70-100.

## Kata Kunci  :   Kemampuan Menulis Puisi, Aplikasi Canva
Abstract-  This  study  aims  to determine  the  ability  of the  CANVA  application in writing  poetry  for  class  VIII  students  of  SMP  Al  Washliyah  23  Kp.  Lalang.  The method used in this research is descriptive qualitative. The population in this study were all students of class VIII SMP Al Washliyah 23 Kp. The total number of 113 students  in  Lalang was  students  of class  VIII-1  at SMP  Al  Washliyah  23  Kp.  30 students  for  the  2022-2023  Academic  Year.  Data  collection  was  carried  out  by means of observation, interviews and documentation. To analyze the data is done by  making  a  list  of  raw  scores,  making  a  frequency  distribution  of  raw  scores, calculating  student  ability  scores,  finding  the  average  value,  classifying  student abilities,  making  descriptions  of  student  ability  classifications  and  making descriptions  of  student  ability  classifications.  Based  on  the  results  of  the  data processing as a whole it was found that students who were good at writing poetry through the application were 22 people (73.3%) and students who were not good at writing poetry were 8 people (26.7%). Thus it can be said that the ability to write poetry through the Canva application for class VIII students of SMP Al Washliyah 23 Kp. Lalang is good because the number of students reaches 75% of students who score 70-100.

## Keywords : The ability to write the poem, CANVA application

## PENDAHULUAN
Pembelajaran  bahasa  Indonesia  tentu  tidak  lepas  dari  keempat  aspek keterampilan  berbahasa,  yaitu  keterampilan  menyimak  ( listening  skills ), keterampilan  berbicara  ( speaking skills ),  keterampilan  membaca  ( reading skills ), dan keterampilan menulis ( writing skills ). Keempat aspek keterampilan ini saling berhubungan  dan  berkaitan  erat  satu  sama  lain.  Oleh  karena  itu,  secara  umum, tujuan  pembelajaran  bahasa  Indonesia  adalah  mengembangkan  keterampilan peserta  didik  dalam  menggunakan  bahasa  baik  untuk  kemampuan  menyimak, berbicara, membaca, maupun menulis.
Salah  satu  penunjang  keberhasilan  dalam  pembelajaran  menulis  puisi adalah dengan memanfaatkan media pembelajaran.  Media yang diterapkan untuk menunjang  proses  belajar  mengajar  menjadi  lebih  baik  salah  satunya  adalah aplikasi  Canva.  Pemanfaatan  Aplikasi  Canva  merupakan  salah  satu  media pembelajaran  visual  yang  sederhana  untuk  mempermudah  cara  belajar  peserta didik,  media  ini  dibuat  dengan  biaya  yang  relatif  murah,  mudah  dipahami  dan dimengerti,  namun  sangat  diperlukan  sebagai  alat  bantu  yang  dapat  merangsang motivasi belajar siswa. Melalui Aplikasi Canva ini siswa diharapkan lebih mudah menuangkan  ide  dan  gagasan  yang  ingin  mereka  sampaikan,  karena  di  dalam aplikasi canva ada berupa gambar, teks, atau tanda simbol yang menjadi petunjuk dan rangsangan bagi siswa untuk memberikan respons yang diinginkan, sehingga dapat membantu siswa dalam menulis puisi.
Keterampilan  menulis  merupakan  kemampuan  berbahasa  yang  harus dikuasai siswa dalam  mata pelajaran bahasa Indonesia di sekolah.   Keterampilan menulis  dikuasai  seseorang  sesudah  menguasai  keterampilan  berbahasa  lain. Seseorang  akan  mahir  dalam  menulis  apabila  sudah  berkemampuan  menguasai keterampilan  menyimak,  berbicara,  dan  membaca.  Oleh  karena  itu,  aktivitas menulis tidak banyak disukai orang karena merasa tidak berbakat serta tidak tahu apa dan bagaimana menulis.
Salah  satu  proses  menulis  kreatif  adalah  menulis  puisi  yang  mampu mengungkapkan  pikiran  dan  perasaan  dalam  bentuk  susunan  kata  yang  indah. Sebelum  menghasilkan  karya  berupa  puisi siswa  harus  mengetahui  struktur  fisik dan  batin  yang  dituangkan  ke  dalam  puisi.  Setiap  siswa  memiliki  kreativitas
masing-masing dalam menuangkan gagasan ke dalam susunan kata-kata sehingga membentuk tulisan indah yang disebut puisi. Oleh karena itu, seorang guru harus mampu memberikan motivasi agar siswa senang dalam pembelajaran menulis puisi dan  mudah  dalam  menuangkan  ide  kreatifnya.  Penulisan  puisi  dengan  gaya penulisan yang ada selama  ini terasa kurang kreatif.Untuk  itu penerapan aplikasi CANVA akan di terapkan untuk menambah kreativitas siswa dalam menulis puisi.
Selain  menarik  minat  siswa    menggunakan  Aplikasi Canva dapat  juga mengasah  kemampuan  guru  untuk  dalam  bidang  IT.  Pengguna  hanya  perlu mendaftar  terlebih  dahulu  menggunakan  akun  goegle  atau  facebook  kemudian siswa sudah  bisa menggunakan aplikasi Canva . Riono & Fauzi (2022: 31) dengan menggunakan Aplikasi Canva bisa membuahkan hasil berupa meningkatnya minat siswa, inovasi, daya imajinasi siswa didalam pembelajaran menulis puisi sehingga dapat menumbuhkan rasa semangat siswa dalam kegiatan belajar.
Aplikasi  Canva  merupakan  aplikasi  yang  berkerja  atu  digunakan  melalui gawai atau laptop. Cara memakainya tidak terlalu sulit, sehingga bisa memudahkan siswa dan guru untuk memakainya. Langkah – langkah memakai aplikasi Canva : Mendaownload aplikasi CANVA , Membuat akun CANVA , Membuat disain melalui CANVA , Menyimpan hasil disain dari CANVA .
Oleh  karena  itu  penulis  ingin  menuangkan  dalam  bentuk  karya  ilmiah  berupa skripsi  dengan  judul  “Kemampuan  Aplikasi CANVA Untuk  Meningkatkan Pembelajaran Menulis Puisi di SMP Al Washliyah 23 Tahun Pembelajaran 2022- 2023”.
Berdasarkan  rumusan  masalah  di  atas,  maka  tujuan  dalam  penelitian  ini adalah:
1. Untuk  mengetahui  kemampuan  menulis  puisi  siswa  sebelum  menggunakan aplikasi canva pada siswa kelas VIII  SMP Al Washliyah 23
2. Untuk  mengetahui  kemampuan  menulis  puisi  siswa  sesudah  menggunakan aplikasi canva pada siswa kelas VIII  SMP Al Washliyah 23
3. Bagaimanakah pemanfaatan aplikasi Canva terhadap kemampuan menulis puisi pada siswa kelas VIII  SMP Al Washliyah 23

## METODE PENELITIAN
Penelitan ini menggunakan metode deskriptif kwalitatif. Lokasi penelitian di SMP Al Washliyah 23 Kampung Lalang. Desa Simpang Empat. Kecamatan Sei Rampah. Kabupaten Serdang bedagai. Provinsi Sumatera Utara. Waktu penelitian semester ganjil Tahun ajaran 2022 – 2023. Populasi penelitian seluruh siswa SMP 23 Al Washliyah Kampung Lalang, naun yang menjadi sample penelitian ini 3 kelas siswa  berjumlah  90  orang.  Sumber  data  penelitian  ini,  sumber  primer  diperoleh langsung dengan observasi di kelas, sedangkan data sekunder di peroleh dari arsip nilai, dan admistrasi lainnya yang terkait dengan penelitian ini.
Pengumpulan  data  penelitian  ini  dengan  melakukan  test  untuk  mengukur kemampuan siswa dalam menulis puisi. Analisis data dilakukan dengan langkah – langkah sebagai berikut :  membuat daftar skor  mentah,  mencari  nilai rata  – rata, membuat  klasifikasi  kemampuan  siswa,  berdasarkan  Kurikulum  penelitian.  ulu 2013 dan ketuntasan belajar Minimal ( KBM ). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berisi tes yang digunakan untuk memperoleh data kemampuan siswa dalam  menulis  puisi  dengan  aplikasi  canva.  Data  yang  diperoleh  dari  instrumen tersebut dideskripsikan berdasarkan hasil pencapaian evaluasi terhadap siswa yang menjadi  sampel.    Lembar  penilaian  kemampuan  menulis  puisi  dengan menggunakan aplikasi canva dikembangkan dari unsur-unsur pembangunan puisi. Peneliti  menggunakan  pedoman  penilaian  menulis  puisi  dengan  menggunakan acuan  buku  penilaian  dalam  pengajaran  Bahasa  Indonesia  yang  telah dimodifikasiProsedur  penelitian  ini  mengunakan  metode  deskriptif    dengan memanfaatkan kemampuan aplikasi CANVA data dengan cara mendeskripsikan dan memaparkan data yang berupa deskripsi benda, deskripsi binatang, deskripsi tempat dan deskripsi suasana. Data tersebut peneliti dapatkan dari memanfatkan aplikasi CANVA terhadap kemampuan  menulis bagi siswa kelas VIII SMP  Al Washliyah Kampung lalang Kabupaten Sergei. Provinsi Sumatera utara.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  ini  setelah  di  lakukan  tahapan  penelitian  adalah  sebagai berikut :

## 1. Hasil Penelitian
Pemanfaatan  aplikasi Canva pada  siswa  SMP  merupakan  media pembelajaran  untuk  mengatasi  hambatan  dan  kendala  yang  dialami  siswa, pengimplementasian  aplikasi  Canva  dalam  proses  belajar  dan  pembelajaran menulis puisi, mampu mendorong siswa agar lebih kreatif dan memiliki daya tarik belajar yang tinggi karena adanya inovasi pada proses pembelajaran yang membuat siswa lebih termotivasi.
Adapun  hasil    penelitian  secara  keseluruhan  menunjukkan  bahwa  dari  30 siswa, nilai tertinggi yaitu  94 diperoleh sebanyak 3 siswa, sedangkan nilai terendah yaitu  56  juga  diperoleh  sebanyak  1  siswa.  Data  tersebut  menggambarkan  bahwa kemampuan menulis puisi siswa yakni tergolong mamppu. Terlihat dari hasil test menunjukkan  bahwa  kemampuan  menulis  puisi  siswa    sebelum  menggunakan aplikasi canva diperoleh jumlah skor sebesar 1794 dengan rata-rata sebesar 59,8.
Skor maksimal sebesar 81 dan skor minimal 44. Berdasarkan deskripsi  di atas dapat digambarkan  bahwa  dari  30  siswa  yang  dijadikan  sampel  penelitian  pada pembelajaran menulis puisi sebelum menggunakan  aplikasi canva siswa kelas VIII SMP Al Washliyah 23 Kp. Lalang memperoleh nilai rata-rata sebesar 59,8 dengan kategori Kurang. Setelah diterapkan aplikasi CANVA terlihat hasil yang signifikant, adalah sebagai berikut :
Interval Nilai Berdasarkan KBM Kategori Mampu Frekuensi Persentase ≥ 70 Baik 22 73,3% < 70 Tidak Baik 8 26,7% Jumlah 30 100%
Dari hasil olah data secara keseluruhan ditemukan bahwa siswa yang baik dalam menulis puisi melalui  aplikasi berjumlah 22 orang (73,3%) dan siswa yang
tidak  baik  dalam  menulis  teks  prosedur  berjumlah  8  orang  (26,7%).  Dengan demikian dapat dikatakan kemampuan menulis puisi melalui aplikasi canva siswa kelas kelas VIII SMP Al Washliyah 23 Kp. Lalang adalah baik karena jumlah siswa yang mencapai 75% siswa yang memperoleh nilai 70-100.
Adapun  hasil  analisis  data  dalam  penelitian  secara  keseluruhan  menunjukkan bahwa dari 30 siswa, nilai tertinggi yaitu  94 diperoleh sebanyak 3 siswa, sedangkan nilai  terendah  yaitu  56  juga  diperoleh  sebanyak  1  siswa.  Data  tersebut menggambarkan bahwa kemampuan menulis puisi siswa yakni tergolong mampu.

## 2. Pembahasan
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  kuantitatif  yang dimaksudkan  untuk  mendeskrpsikan  kemampuan  menulis  puisi    melalui    apikasi canva pada siswa kelas VIII SMP Al Washliyah 23 Kp. Lalang.  Data hasil tes yang telah diberikan kepada 30 siswa yang telah diolah  untuk  mendapatkan perolehan nilai  yang  dijadikan  acuan  untuk  mengetahui  kemampuan  menulis  puisi  melalui aplikasi canva.
Hasil persentase yang didapatkan dari 4 aspek penilaian lembar observasi adalah  76,7%.  Persentase  ini  menunjukkan  bahwa  kemampuan  menulis  puisi menggunakan  aplikasi Canva terbukti  telah  dilaksanakan  dengan  baik  oleh  guru dalam  pembelajaran  menulis  puisi.  Hasil  ini  menunjukkan  bahwa  kemampuan menulis puisi yang bersifat informatif dan prosedural sangat cocok  pembelajaran langsung.  Data  tersebut  juga  menunjukkan  bahwa  guru  telah  melaksanakan pembelajaran  dengan  baik  dan  sesuai  dengan  rencana  pelaksanaan  pembelajaran (RPP) yang telah dirancang sebelumnya.
Adapun pembahasan sebelum penerapan aplikasi CANVA , adalah sebagai berikut  :  1)  Berdasarkan  data  dari  sebaran  test  kemampuan  siswa  menunjukkan bahwa  kemampuan  menulis  puisi  siswa    sebelum  menggunakan    aplikasi  canva diperoleh jumlah skor sebesar 1794 dengan rata-rata sebesar 59,8. Skor maksimal sebesar 81 dan skor minimal 44. 2) Berdasarkan tabel di atas dapat digambarkan bahwa dari 30 siswa yang dijadikan sampel penelitian pada pembelajaran menulis puisi sebelum menggunakan  aplikasi canva siswa kelas VIII SMP Al Washliyah 23  Kp.  Lalang  memperoleh  nilai  rata-rata  sebesar  59,8  dengan  kategori  Kurang. Namun sesudah aplikasi CANVA di terapkan terlihat hasil yang signifikant, sebagai
berikut, hasil test menunjjukkan   bahwa skor tertinggi yang diperoleh dari 30  siswa yaitu skor 9 sebanyak 1 siswa (3,3%), skor 10 sebanyak 2 siswa (6,7%), skor 11 sebanyak  5  siswa  (40%),  skor  12  sebanyak  12 siswa  (40%),  skor  13  sebanyak  3 siswa  (10%),  skor  14  sebanyak  4  siswa  (13,3%),  dan  skor  15  sebanyak  3  siswa (10%).

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  data  kemampuan  menulis  puisi  melalui  aplikasi Canva pada siswa kelas VIII SMP Al Washliyah 23 Kp. Lalang dapat disimpulkan bahwa kemampuan  menulis  puisi  melalui    aplikasi Canva memperoleh  nilai  rata-rata 75,25.  Digambarkan  bahwa  hasil  klasifikasi  kemampuan  menulis  puisi  melalui aplikasi Canva diperoleh diperoleh sebanyak 8 siswa  (22%) berada pada kategori sangat baik, sebanyak 4 siswa (11%) berada pada kategori baik, sebanyak 15 siswa (42%)  berada  pada  kategori  baik,  sebanyak  9  siswa  (25%)  berada  pada  kategori kurang  dan  tidak  ada  untuk  kategori  sangat  kurang.  Dengan  demikian  dapat simpulkan  bahwa  siswa  kelas  VIII  SMP  Al  Washliyah  23  Kp.  Lalang  mampu menulis puisi melalui  melalui aplikasi Canva karena jumlah siswa mencapai 70% yang memperoleh nilai 70-100 dengan kategori baik sekali.
Gambar1.Puisi sebelum menggunakan Canva Gambar2.Puisi sesudah menggunakan Canva

## DAFTAR PUSTAKA
Aminuddin.  (2013).  Pengantar  apresiasi  karya  sastra.  Bandung:Sinar  Baru Algensindo.
Arikunto . 2017. Prosedur  Penelitian:  Suatu  Pendekatan  Praktik ,  Rineka  Cipta,.
Jakarta
Aqib, Zainal, dkk . 2010. Penelitian Tindakan Kelas . Bandung: Yrama Widya.
Badudu,  J.S,  2014. Kamus  kata-kata  Serapan  Asing  Dalam  Bahasa  Indonesia .
Jakarta: PT kompas Media Nusantara
Bungin, Burhan. . 2012. Analisa Data Penelitian Kualitatif . Jakarta: Rajawali. Pers Chamidah, N., Budiantara, I.N., Sunaryo, S., & Ismaini, Z. (2022). Designing of Child Growth Chart Based on Multi Response Local Polynomial Modeling . Citraningrum,  Dina  Merdeka.  2014. Pengantar  Apresiasi  Sastra .  Jember:  CV.
Cahaya Ilmu
Komaidi,  Didik.  2011. Panduan  Lengkap  Menulis  Kreatif .  Yogyakarta:  Sabda.
Media
Nurgiyantoro, Burhan. 2012. Penilian Pembelajaran Bahasa . Yogyakarta: BPFE
Pelangi,  G.  (2020).  Pemanfaatan  Aplikasi  Canva  Sebagai  Media  Pembelajaran Bahasa  dan  Sastra  Indonesia  Jenjang  SMA/MA. Jurnal  Sasindo UNPAM , Vol. 8 No. 2, 79-96, (diakses pada tanggal 14 Juli 2022)
Poerwadarminta,  W.J.S.  2013. Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia .  Jakarta:  Balai Pustaka
Rahmasari, Erisa Adyanti, dkk. 2021. Kajian Usability Aplikasi Canva: Studi Kasus
Penggunaan  Mahasiswa  Desain .  Jurnal  Desain  Komunikasi  Visual  & Multimedia. Vol 7, No. 01. Diakses pada tanggal 14 Juli 2022
Rahmayanti,Dela (2021) Pengaruh  Penerapan  Media  Pembelajaran  Canva Menggunakan  Pendekatan  Saintifik  Terhadap  Hasil  Belajar  Dasar  Listrik dan Elektronika Kelas X Teknik Pendingin dan Tata Udara di SMK Negeri 3 Pariaman. Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.
Riono, R. ., & Fauzi, F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pai-Bp Di Sd Berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 117–127.
Sadikin , Mustofa. 2010 . Pengantar Apresiasi Sastra . Jakarta: Gudang Ilmu Santoso,  Singgih.  2012 .  Panduan  Lengkap  SPSS  Versi  20. Jakarta:  Elex  Media Komputindo.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Bandung: Alfabeta.
Tarigan,  Henry  Guntur.  2012. Berbicara  sebagai  suatu  keterampilan  berbahasa Bandung: angkasa
Utami.  2013. Pintar  Pantun , Puisi , Peribahasa , dan  Majas .  Yogyakarta:  Naafi’ Media.
Warsita , Bambang.  2008. Teknologi  Pembelajaran  Landasan  &  Aplikasinya .
Jakarta: Rineka Cipta
Waluyo  Herman  J.  2010. Pengkajian  dan  Apresiasi  Prosa  Fiksi. Surakarta:
Universitas Sebelas Maret