## PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN MENGGUNAKAN AUDIO VISUAL TERHADAP PERILAKU ORAL HYGINE PADA MURID DI SD NEGERI 7 BUKIT TUNGGAL PALANGKA RAYA
The Effect of Health Education Using Audio Visual on Oral Hygine Behavior in Student at SD Negeri 7 Bukit Tunggal Palangka Raya
Vita Natalia 1*
Rizki Muji Lestari 2
Evy Kasanova 3 Victorius 4
*1 , 3 Dosen Diploma Kebidanan Stikes Eka Harap, Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia
*2 Dosen Sarjana Kesehatan Masyarakat, STIKES Eka Harap, Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia
*4 Mahasiswa Sarjana Keperawatan, STIKES Eka Harap, Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia
*email: Vitalianatalia9@gmail.com

## Abstrak
Latar  Belakang  : Oral  hygiene pada  anak  sangat  diperlukan  untuk  menjaga kebersihan  rongga  mulut.  Akibat  kurangnya  kebersihan  mulut  pada  anak  adalah terjadinya  gigi  berlubang  atau  karies,  radang  gusi  dan  lainnya.  Hal  ini  dapat menyebabkan  rasa  sakit  pada  rongga  mulut  dan  infeksi  yang  mempengarungi konsentrasi belajar, nafsu makan dan asupan gizi serta dapat mempengaruhi status gizi anak.
Tujuan Penelitian : Mengatahui pengaruh pendidikan kesehatan terhadap perilaku oral hygine pada murid di SD Negeri 7 Bukit Tunggal Palangka Raya tahun 2019 Metode  Penelitian  : Penelitian  ini  menggunakan  desain  penelitian pre- eksperimental yaitu "one    group    pre  test    and  post  test    design" dan  menggunakan teknik sampling yaitu total sampling serta menggunakan uji statistik wilcoxon dengan jumlah responden sebanyak 43 responden.
Hasil  Penelitian  : Hasil  analisis  dengan  uji wilcoxon diperoleh Sig.  (2-tailed) 0.00 yang  berarti  lebih  kecil  dari p  value 0.05,  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa signifikan  < p  value (0.00  <  0.05)  maka  H 1 diterima  artinya  terdapat  pengaruh pendidikan kesehatan terhadap perilaku oral hygine pada murid kelas 1A dan 1B di SD Negeri 7 Bukit Tunggal Palangka Raya tahun 2019 Kesimpulan  : diharapkan  guru  dapat  memberikan  motivasi  bagi  anak  untuk meningkatkan  perilaku oral  hygine yang  baik,  sehingga  perilaku oral  hygiene dapat diterapkan anak di sekolah maupun di rumah
Kata Kunci :
Pendidikan Kesehatan Audio Visual
Oral Hygiene Siswa

## Keywords :
Health Education Audio Visual Oral Hygine
Student

## Abstract
Background  : Oral  hygine  is  a  recommended  common  way  to  clem  any  oral hygine  that  is  attached  on  the  surface  of  the  teeth  and  gums.  Oral  hygine  at  the optimal time like after eating in the morning and before bed at night. Fhenomena that  occur  in  grade SD  Negeri 7  Bukit  Tunggal    raya  are  still  many  student  who don’t understand about good and right oral hygine and awareness for oral hygine lacking.
Research  Purpose : Analyze  the  effect  of  health  education  on  oral  hygine behavior in students in grades at 7 Bukit Tunggal Palangka raya public elementary school in 2019 Research  Method: Design  this  research  is  pre-eksperimental  with  "one    group pre test  and post test  design". Technic sampling is total sampling and  wilcoxon statistic test with 43 respondents.
Result : The result with wilcoxon statistic test is Sig. (2-tailed) 0.00 smaller then  p value  0.05,  so  H1  accept,  it  mean  there  iseffect  of  using  audio  visual  with  oral hygiene  behavior  to  school  children  in  SD  Negeri 7  Bukit  Tunggal   Palangka  raya
2019
Conclution: Reseracher  advice,  the  teachers  can  motivated  the  child  to  oral hygine  whasing  hands  correcly  and  they  can  apply  that  in  their  school  or  their house .
©  year  The  Authors.  Published  by  Institute  for  Research  and  Community  Services  Universitas  Muhammadiyah Palangkaraya.  This  is  Open  Access  article  under  the  CC-BY-SA  License  (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/). DOI: https://doi.org/10.33084/jsm.vxix.xxx .

## PENDAHULUAN
Oral  hygiene adalah  cara  yang  umum  dianjurkan  untuk membersihkan  berbagai  kotoran  yang  melekat  pada permukaan  gigi  dan  gusi. Oral  hygiene pada  waktu optimal  dilakukan  setelah  makan  di  pagi  hari  dan sebelum  tidur  malam. Oral  hygiene setelah  makan    di pagi  hari  bertujuan  untuk  membersihkan  sisa-sisa makanan  yang  menempel  setelah  makan  dan  sebelum tidur  malam  bertujuan  untuk  membersihkan  sisa-sisa makanan  yang  menempel  setelah  makanan  malam (Potter&perry,  2013:149).  Pada  saat  ini  kesadaran untuk Oral  hygiene itu  sendiri  masih  kurang  baik  dan cara menggosok gigi baik dan benar masih banyak yang belum  diketahui  oleh  siwa  SD  dan  masyarakat,  hal  ini terlihat dari survei yang dilakukan di SD Negeri 7 Bukit Tunggal  Palangka  Raya,  ternyata  pemahaman  mereka tentang Oral hygiene masih kurang. Bahkan tidak banyak dari    mereka  yang  tidak  mengetahui  bagaimana  cara Oral  hygiene yang  baik  dan  benar  itu  seperti  apa.
Pendidikan  kesehatan  sebagai  bagian  cabang  ilmu kesehatan  mempuyai  dua  sisi  yakni  sisi  ilmu  dan  seni. Pendidikan  kesehatan  adalah    sebagai  proses perubahan  perilaku  yang  dinamis,  bukan  proses pemindahan  materi  (pesan)  dari  seseorang  ke  orang lain  dan  bukan  pula  seperangkat  prosedur  (  Fitriani Sinta,  2014:245).  Fenomena  yang  terjadi  di  tempat penelitian  adalah  masih  banyak  murid  kelas  1  di  SD yang  tidak  begitu  mengerti  tentang Oral  hygiene serta kesadaran untuk menggosok gigi maka dari itu peneliti ingin  membahas  tentang  pengaruh  pendidikan kesehatan menggunakan audio visual terhadap perilaku oral  hygiene murid  kelas  1  di  SD  Negeri  7  Bukit Tunggal Palangka Raya.
Menurut  WHO  (2015)  diperkirakan  bahwa  90%  dari anak  sekolah  di  dunia  pernah  menderita  karies  gigi, sedangkan  Indonesia  Menurut  data  dari  Riset Kesehatan Dasar (RISKESDAS) tahun 2015, prevalensi nasional  masalah      gigi  dan  mulut  adalah  25,9%, diantaranya  sebanyak  14  provinsi  mempunyai
prevalensi masalah gigi dan mulut di atas angka nasional yaitu  DKI  Jakarta  29,1%,  Jawa  Barat  28%,  Yogyakarta 32,1%,  Jawa  Timur  27,2%,  Kalimantan  Selatan  36,1%, Sulawesi  Utara  31,6%,  Sulawesi  Tengah  35,6%, Sulawesi  Selatan  36,2%,  Sulawesi  Tenggara  28,6%, Gorontalo 30,1%, Sulawesi Barat 32,2%, Maluku 27,2%, Maluku  Utara  26,9%,  Kalimantan  Tengah  35,7%. Setelah itu sebuah penelitian oleh Ernawati (2018), juga menunjukan  bahwa  adanya  Hubungan  Kebiasaan Menggosok  Gigi  Dengan  Timbulnya  Karies  Gigi  Pada Anak  Usia  Sekolah  Di  SDN135  Palambang. Berdasarkan  data  survey  pendahuluan  yang  dilakukan tanggal  10  Desember  2018  di  SD  Negeri  7  Bukit Tunggal  Palangka  Raya  dengan  metode  wawancara terhadap  5  orang  murid    di  dapatkan  4  orang  murid mengalami  gigi  berlubang  dan  1  orang  murid  tidak mengalami gigi berluang.
Mulut merupakan rongga yang tidak bersih dan penuh dengan  bakteri,  karenanya  harus  selalu  dibersihkan. Kerusakan  gigi  dapat  disebabkan  oleh  kebiasaan mengkomsumsi  makan  yang  manis,  menggigit  benda yang  keras,  dan  kebersihan  mulut  yang  kurang perawatan  gigi  dan  mulut  pada  anak  ternyata  cukup menentukan  kesehatan  gigi  dan  mulut  mereka  pada tingkatan selanjutnya. Beberapa penyakit yang mungkin muncul  akibat  perawatan  gigi  dan  mulut  yang  kurang baik adalah karies, gingivitis (radang gusi), dan sariawan (Mubarak,  2014:183).  Dampak  yang  timbul  apabila tidak Oral  hygiene yaitu  terjadinya  masalah  atau kerusakan pada gigi.
Penyuluhan  dengan  media  yang  kreatif  dapat meningkatkan  anak  untuk  dapat  belajar  lebih  baik  dan menerima  materi  sesuai  dengan  tujuan  yang  ingin dicapai,  pencapaian  tersebut  tercapai  apabila  perilaku masyarakat khususnya anak-anak mengenai Oral hygiene dengan  benar  dengan  menggunakan  pasta  gigi.  Selain itu,  peran  aktif  orang  tua  dan  guru  juga  sangat diperlukan. Peran aktif tersebut yang dimaksud  adalah usaha  langsung  terhadap  anak  seperti  membimbing,
memberikan
pengertian, mengingatkan,dan menyediakan fasilitas kepada anak serta peran lain yang lebih  penting  adalah  dalam  menciptakan    kebersihan gigi  dan  mulut  yang  dialami  oleh  anak,  melalui pengamatannya  terhadap  tingkah  laku  secara  berulang ulang, anak ingin menirunya dan kemudian menjadi ciri kebiasaan atau kepribadiannya, ucapan dan tingkah laku atau  perilaku  orang  tua  yang  konsisten,  anak memperoleh  perasaan  aman,  mengetahui  apa  yang diharapkan  dari  hubungan  anak,  serta  membangun pengertian yang jelas tentang apa yang benar dan salah (Suherman, 2013:67).

## METODE PENELITIAN
Jenis penelitian ini adalah penelitian pre eksperimental, dimana  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  ada tidaknya  akibat  dari  sesuatu  yang  dikenakan  pada subjek  yang  diselidiki.  Dilihat  dari  cara  pengumpulan dan pengolahan data, maka penelitian dan pembahasan ini  merupakan  penelitian  dengan  rancangan  penelitian pre-eksperimental yaitu "one  group  pre  test  and  post test    design" yaitu    sebuah    desain    penelitian    yang digunakan  dengan  cara  memberikan  tes  awal  dan  tes akhir  terhadap  sampel  penelitian  kelompok  tunggal (Nursalam, 2017: 165).
Cara  ini  dilakukan  dengan  survey,  wawancara  atau dengan  menyebarkan  kuesioner  pada  responden penelitian. Dengan studi ini, akan  diperoleh prevalensi atau  efek  suatu  fenomena  (variabel  dependen) dihubungkan  dengan  penyebab  (variabel  independen) (Nursalam, 2017: 82-83). Kelompok subjek diobservasi sebelum  dilakukan  intervensi,  kemudian  diobservasi lagi  setelah  intervensi,  dengan  bentuk  rancangan sebagai berikut :
Subjek Pretest Perlakuan Posttest K O I OI Waktu 1 Waktu 2 Waktu 3
Pengambilan sampel dalam penelitian ini dengan teknik sampling  Non  Probability  Sampling  (Total  Sampling), jumlah  sampel  43  murid  SD  Negeri  7  Bukit  Tunggal
Raya  Palangka  Raya  yang  memenuhi  kriteria  inklusi yang ditetapkan peneliti.Waktu penelitian dimulai pada tanggal 15 Juni 2019. Pada penelitian ini uji validitas dan reliabititas  tidak  diujikan  karena  instrumen  yang digunakan  merupakan  instrumen  baku  yang  telah  diuji validitas  dan  reliabilitasnya.  Intrumen  (lembar observasi)  lembar  observasi  Pengaruh    Penggunaan Audio    Visual  Terhadap  Perilaku oral  hygiene berjumlah  parameter  Kategori  :  Baik  :  76%-100%, Cukup  :  51%-75%,  kurang  :  <50%,  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  merupakan  diadaptasi  dari penelitian yang dilakukan oleh Ernawati  (2018) dengan judul  penelitian  hubungan  kebiasaan  menggososk  gigi dengan timbulnya karies gigi pada anak usia sekolah di SDN 135 Palembang tahun 2018  dengan nilai validitas tiap  item  r hitung >r tabel (0,044)  dan  nilai  reliabel  >0,60 (hasil uji terlampir).

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## HASIL
Tabel  4.1  Karakteristik  Responden  Berdasarkan Kelas  di  SDN  7  Bukit  Tunggal  Palangka Raya 15 Juni 2019 Kelas Jumlah   Presentase % A 20 47% B 23 53% Total 43 100 %
Berdasarkan  tabel  4.1,  di  atas  menunjukan  responden berjumlah  43  orang  yang  merupakan  murid  di  SD Negeri  7  Bukit  Tunggal  Palangka  Raya,  dari  43 responden (100%)  diketahui  bahwa  responden kelas A yaitu sebanyak 20 responden (47%)  dan responden kelas B yaitu sebanyak 23 responden (53%).
Tabel 4.2 Karakteristik  Responden  Berdasarkan  Umur kelas  A  dan  B  di  SD  Negeri  7  Bukit  Tunggal Palangka Raya 15 Juni 2019 Umur Jumlah Presentase (%) 7 tahun 20 47% 7 tahun 23 53% Total 43 100 %
Berdasarkan  gambar  4.2,  di  atas  menunjukan responden berjumlah 43 orang yang merupakan murid SD  Negeri  7  Bukit  Tunggal  Palangka  Raya,  dari  43
responden (100%) diketahui bahwa responden berusia 7 tahun yaitu sebanyak 20 responden (47%) sedangkan responden  berusia  7  tahun  yaitu  sebanyak  23 responden (53%).
Tabel  4.3 Karakteristik  Responden  Berdasarkan  Jenis Kelamin  SD  Negeri  7  Bukit  Tunggal  Palangka Raya 15 Juni 2019 Jenis Kelamin Jumlah Presentase (%) Laki-laki 19 44% Perempuan 24 56% Total 43 100 %
Berdasarkan  gambar  4.3,  di  atas  menunjukan responden berjumlah 43 orang yang merupakan murid SD  Negeri  7  Bukit  Tunggal  Palangka  Raya,  dari  43 responden (100%) diketahui bahwa responden laki-laki sebanyak  19  responden  (44%),  dan  responden perempuan sebanyak 24 responden (56%).
Tabel 4.4 Karakteristik  Berdasarkan Pre - Test Perilaku Oral  Hygiene Menggunakan  Audio  Visual  pada murid  SD  Negeri  7  Bukit  Tunggal  Palangka Raya 15 Juni 2019 Kategori  Jumlah ∑  Presentase( %) Baik 0 0% Cukup 9 21% Kurang 34 79% Total 43 100 %
Berdasarkan  tabel  4.4  di  atas,  menunjukkan  hasil penelitian  mengenai  distribusi  responden  berdasarkan pre-test perilaku Oral Hygiene murid SD Negeri 7 Bukit Tunggal  Palangka  Raya  sebelum  menggunakan  Audio Visual  yaitu  memiliki  perilaku  cukup  sebanyak  9 responden  (21%),  responden  yang  memiliki  perilaku kurang  sebanyak  34  responden  (79%)  dan  responden yang  memiliki  perilaku  baik  sebanyak  0  responden (0%).
Tabel 4.5 Karakteristik  Berdasarkan Post - Test Perilaku Oral Hygiene Menggunakan Audio Visual di SD Negeri 7 Bukit Tunggal Raya Palangka Raya 15 Juni 2019 Kategori Jumlah ∑ Presentase( %) Baik 41 95% Cukup 2 5% Kurang 0 0% Total 43 100 %
Berdasarkan  tabel  4.5  di  atas,  menunjukkan  hasil penelitian  mengenai  distribusi  responden  berdasarkan
post-test perilaku Oral Hygiene pada murid di SD Negeri 7  Bukit  Tunggal  Palangka  Raya  sesudah  menggunakan Audio Visual yaitu memiliki perilaku sbaik sebanyak 41 responden  (95%),  responden  yang  memiliki  perilaku cukup    sebanyak  2  responden  (5%)  dan  responden yang memiliki perilaku kurang dan tidak ada (0%)
Tabel 4.6
Hasil  Uji  Wilcoxon  Pengaruh  Penggunaan Audio Visual Terhadap Perilaku Oral Hygiene pada  murid  di  SD  Negeri  7  Bukit  Tunggal Palangka Raya 15 Juni 2019 Kategori Pre Test  Post Test ∑ % ∑ %                  P value Baik 0 0% 41 95% 0,000 Cukup 9 21% 2 5% Kurang 34 0% 0 0% Total 43 100 % 43 100 %
Berdasarkan  hasil  analisa  uji  statistik  pengaruh penggunaan audio visual terhadap perilaku oral hygiene pada  murid  di  SD  Negeri  7  Bukit  Tunggal    Palangka Raya,  menunjukkan  angka  sig.  (2- tailed )  dengan  nilai ρ ( ρ value) 0,00 dengan derajat kemaknaan p ≤ 0.05, yang berarti  H1  diterima  sehingga  terdapat  pengaruh  yang signifikan  antara  kedua  variabel  penggunaan  audio visual dengan variabel perilaku oral hygiene.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  analisa  uji  statistik Wilcoxon didapatkan  hasil  H1  diterima  dengan  derajat kemaknaan p ≤ 0,05 dan nilai asymp sig 0,000 dari nilai pre  test tingkat  pengetahuan  dan post  test tingkat pengetahuan  responden,  maka  secara  statistik  ada pengaruh yang bermakna dan dapat disimpulkan bahwa ada  pengaruh  yang  signifikan  antara  pengaruh penggunaan audio visual terhadap perilaku oral hygiene pada  murid  di  SD  Negeri  7  Bukit    Tunggal  Raya Palangka Raya Tahun 2019.
Perilaku  manusia  merupakan  hasil  dari  pada  segala macam  pengalaman  serta  interaksi  manusia  dengan lingkungannya yang terwujud dalam bentuk pengetahuan,  sikap  dan  tindakan.  Dengan  kata  lain, perilaku  merupakan  respon/reaksi  seorang  individu terhadap  stimulus  yang  berasal  dari  luar  maupun  dari dalam  dirinya.  Beberapa  ahli  membedakan  bentuk-
bentuk  perilaku  ke  dalam  tiga  domain  yaitu pengetahuan,  sikap,  dan  tindakan  atau  sering  kita dengar  dengan  istilah knowledge,  attitude,  practice (Sarwono, 2010:232).
Media  audio  visual  yang  dapat  merangsang penglihatan  dan  pendengaran  anak  namun  tidak memungkinkan  adanya  pengulangan  informasi  yang ditampilkan.  Dalam  Notoatmodjo  (2013)  diuraikan bahwa  informasi  diterima  seseorang  melalui  indera. Penerimaan  informasi  terbesar  diperoleh  melalui mata  (75-87%)  dan  sisanya  melalui  alat  indera lainnya sehingga alat-alat visual lebih mempermudah cara penyampaian dan penerimaan informasi. Hal ini merupakan sebab mengapa penggunaan media audio visual  dapat  mengubah  perilaku  sekolah  dalam  hal oral hygiene .
Berdasarkan hasil tabulasi pre test pada tabel 4.1 dari 43 responden (100%) diketahui perilaku 9 anak (21%) berada  pada  kategori  cukup.  Perilaku  responden yang  cukup  dapat  terjadi  karena  selalu  diajarkan melakukan  oral  hygiene  yang  benar  oleh  orang  tua dirumah, sehingga pada saat disekolah mereka sudah mengetahui  cara  melakukan oral  hygiene yang  baik dan  benar.(Prayogi,  2017).  Kemudian  perilaku  34 anak  (79%)  pada  kateori  kurang.  Salah  satu  faktor yang  membuat  34  anak  (30%)  berada  pada  kategori kurang yaitu karena siswa mengatakan bahwa tidak ada diajarkan melakukan oral hygiene yang baik dan benar.. Berdasarkan hasil tabulasi post test pada tabel 4.2 dari 43 responden (100%) diketahui terdapat 2 anak (5%) pada  kategori  cukup,  hal  ini  terjadi  karena  adanya dukungan  dari  guru  dan  peneliti  untuk  memotivasi anak  melakukan  oral  hygiene.  diketahui  perilaku  41 anak  (95%)  berada  pada  kategori  baik.  Hal  ini menunjukan  kenaikan  dari  sebelumnya,  karena  adanya intervensi  berupa  penggunaan  audio  visual  sehingga perilaku responden semakin meningkat dan responden yang  awalnya  belum  tahu  menjadi  tahu  tentang  cara melakukan oral hygiene yang baik dan benar.
Hasil  ini  juga  didukung  oleh  peneliti  sebelumnya Siburian  (2015)  yang  menyatakan  bahwa  terjadi perubahan  rata-rata  pada  nilai  perilaku  sehingga  dapat dikatakan  bahwa  ada  perubahan  perilaku  secara signifikan  pada  pemberian  media  audio  visual.  Maka media  audio  visual  dapat  dikatakan  memiliki  pengaruh yang  baik  terhadap  perilaku  sesuai  dengan  informasi yang  terdapat  dalam  media  audio  visual.Sebelum penggunaan audio visual masih banyak responden yang memiliki  perilaku  kurang  yang  disebabkan  karena dukungan  guru  disekolah  seperti    memberikan informasi  tentang  perilaku oral  hygiene dan  kurangnya dukungan  fasilitas  yang  tidak  terawat,  sehingga  anak kurang termotivasi untuk berperilaku oral hygiene yang baik.  Kemudian,  setelah  diberikan  penggunaan  audio visual tentang perilaku oral hygiene terjadi peningkatan dari responden yang memiliki perilaku dengan kategori kurang,perilaku dengan kategori cukup dan baik.
Adanya  intervensi  berupa  penggunaan  audio  visual, yang  merupakan  cara  peneliti  untuk  menyampaikan informasi  tentang  kesehatan  khususnya  tentang perilaku    oral  hygiene  pada  murid  SD,  sehingga responden  yang  tidak    tahu  menjadi  tahu  serta  dapat berperilaku oral  hygiene dengan  baik.  Pemberian intervensi  menggunakan  media  audio  visual  bertujuan untuk  menambah  pengetahuan  atau  wawasan  kepada responden  dalam  mencegah  terjadinya  berbagai  gigi berlubang  yang  disebabkan  karena  kurangnya  perilaku hidup  sehat  khususnya  perilaku  dalam  perilaku oral hygiene .Dengan  adanya  intervensi  melalui  penggunaan audio  visual  ini  murid  SD  dapat  mengambil  keputusan secara  sadar  dan  dapat  mempengaruhi  kesejahteraan diri.

## KESIMPULAN
Mengacu  pada  hasil  penelitian  dan  pembahasan  maka hasil  penelitian    terhadap  43  sampel  dalam  pengaruh penggunaan audio visual terhadap perilaku oral hygiene pada murid  SD Negeri 7 Bukit Tunggal Raya Palangka Raya  Tahun  2019,  pengumpulan  data  diambil  pada
tanggal  15  Juni  2019,  maka  peneliti  dapat  mengambil simpulan sebagai berikut Berdasarkan  hasil  analisis  uji  statistik Wilcoxon penggunaan  audio  visual  Sebelum  dan  Sesudah terhadap perilaku oral hygiene pada murid  SD Negeri 7 Bukit Tunggal Raya Palangka Raya,  menunjukkan angka sig.  (2- tailed )  dengan  nilai ρ ( ρ value) 0,00  dengan derajat kemaknaan p ≤ 0.05, yang berarti H1 diterima sehingga  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara kedua variabel penggunaan audio visual dengan variabel perilaku oral  hygiene pada  murid    SD  Negeri  7  Bukit Tunggal Raya Palangka Raya.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis  sadar  banyak  hambatan  dalam  proses penyusunan  penelitian  ini,  dikarenakan  keterbatasan kemampuan  penulis  sendiri.  Oleh  karena  itu  penulis sampaikan  terimakasih  pada  semua  pihak  ,  utamanya kepada
1. Ketua Yayasan Eka Harap
2. Ketua Stikes Eka Harap

## DAFTAR PUSTAKA
1. WHO.  (2020).  World  Health  Organization.
Contraception within the context of adolescents’ sexual and reproductive.
Madagascar  (No.  WHO/SRH/20.38).  World Health Organization.
2. BKKBN. (2014). Keluarga Berencana
Kontrasepsi. In Jurnal Keperawatan .
3. Kementrian  Kesehatan  RI.  (2018). Profil Kesehatan  Indonesia  2018  Kemenkes  RI . http://www.depkes.go.id/resources/download/p usdatin/profil-kesehatan-indonesia/Data-dan-
Informasi_Profil-Kesehatan-Indonesia-2018.pdf
4. Dinas  Kesehatan  Provinsi  Kalimantan  Tengah. (2018). Profil  Kesehatan  Provinsi  Kalimantan Tengah .
5. Sari,  M.  H.  N.  V.  Y.  &  M.  I.  (2021).  Gambaran Pengetahuan  Ibu  Tentang  Efek  Samping  Kb
Suntik 3 Bulan Di Pmb Bidan Z Pamulang Barat Kota  Tangerang  Selatan  Tahun  2019. Journal  of Midwifery  Science  and  Women’s  Health , Volume 1, .
6. Saifuddin, A. . (2010). Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan  Maternal  dan  Neonatal .  Jakarta:  Bina Pustaka.
7. Nursalam, H. (2020). Literature Systematic Review pada  Pendidikan  Kesehatan (T.  Sukartini,  D. Priyantini,  &  D.  Maf’ula  (eds.)).  Fakultas Keperawatan Universitas Airlangga.
8. Ridriana.  (2018).  Gambaran  Pengetahuan  Ibu Tentang  Efek  Samping  Kontrasepsi  Suntik  3 Bulan Di Puskesmas Poasia Kota Kendari Tahun 2018. POLITEKNIK KESEHATAN KENDARI , 2 .