ISSN: 2656-5161 doi: 10.35316/assidanah.v4i1.87-103 e-ISSN: 2686-0643 https://journal.ibrahimy.ac.id/index.php/assidanah
As-sidanah

## PENDAMPINGAN PUBLIKASI MASYARAKAT ILMIAH SEBAGAI SOLUSI PRAKTIS MELALUI WEBINAR: KUPAS TUNTAS RAHASIA LOLOS JUPELAKNAS
Ira Wulan Sari 1 *, Fanny Adibah 2 1,2 IKIP Widya Darma Surabaya
1 sheira.ws@gmail.com, 2 fany8799@gmail.com
Abstract : Writing scientific articles is one of the things that are mandatory for the scientific community according to its objectives.  This  community  service  activity  is  in  the  form  of  a  secret  peeling  webinar  activity  that  passes  the  National Education Training Center which aims to provide additional education related to professional and academic competencies for the scientific community and become a practical solution for publication for the scientific community. The scientific community in question is people who are in academia, such as teachers (teachers and lecturers), researchers, and students. This activity was attended by 52 participants from various professions and regions. In seeing the success of the objectives of this activity through data collection and analysis techniques in the form of video recording documentation of activities, observations and questionnaire responses of participants were carried out in a qualitative descriptive manner. In the implementation of this webinar  activity,  it  was  quite  successful  in  becoming  a  practical  solution  for  publications  for  the  scientific  community,  by showing the number of webinar participants attending more than 70% of the total number of registrants, there was a match between the planning and implementation stages, as well as the results of the participant's response questionnaire with average results. more than 80% responded positively. As an alternative solution based on the results of the discussion and Q&A from the webinar activity, these are (a) mentally prepare; (b) pay attention to the ethics of writing and publication; (c) the strategy for selecting journals and their publications by taking into account the selection of journals following the scope of the titles of the articles that have been made, and using a template according to the provisions of the journal we have chosen; (d) strategies in writing good and correct scientific articles.
Keyword: Webinar Activities, Publication Jupelaknas, Scientific Society
Copyright (c) 2022 Ira Wulan Sari, Fanny Adibah
* Corresponding author : Ira Wulan Sari Email Address : sheira.ws@gmail.com (Surabaya, IKIP Widya Darma Surabaya) Received : April 23, 2022; Revised : April 28, 2022; Accepted : May 6, 2022; Published : May 7, 2022

## PENDAHULUAN
Artikel ilmiah ( research articles ) menurut Adnan 1 adalah tulisan yang berisi laporan sistematis mengenai hasil kajian atau hasil penelitian yang disajikan bagi masyarakat ilmiah tertentu, dengan tujuan menyampaikan hasil kajian dan kontribusi penulis artikel kepada mereka untuk dipikirkan, dikaji  kembali  dan  didiskusikan,  baik  secara  lisan  maupun  tertulis.  Masyarakat  ilmiah  yang dimaksud  adalah  orang-orang  yang  berada  dalam  dunia  akademisi,  seperti  pengajar  (guru  dan dosen),  peneliti  serta  mahasiswa.  Sehingga,  artikel  ilmiah  dapat  dimaknai  sebagai  suatu  media
1 Gunawan Suryoputro, Sugeng Riadi, and Ali Sya’ban, Menulis Artikel Untuk Jurnal Ilmiah (Jakarta Selatan: Uhamka Press, 2012), accessed August 1, 2021, http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/35/1/1.16 Menulis Artikel Untuk Jurnal Ilmiah_opt.pdf.
Pendampingan Publikasi Masyarakat Ilmiah Sebagai Solusi Praktis Melalui..... doi: 10.35316/assidanah.v4i1.87-103
komunikasi bagi masyarakat ilmiah dalam menyampaikan karyanya berupa hasil kajian ilmu atau penelitian yang disusun secara baik dan benar sesuai dengan metodelogi penulisan yang tepat.
Publikasi artikel ilmiah merupakan salah satu sarana dan bentuk dari pengembangan profesi dan karir bagi masyarakat ilmiah, serta perkembangan kualitas mutu dari suatu lembaga tempat yang  bersangkutan  bernaung.  Salah  satunya  ditunjukkan  dengan  beredarnya  Surat  Edaran Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Tinggi  No.  152/E.T/2012  terkait  Publikasi  Karya  Ilmiah 2 yang ditujukan  kepada  Rektor/Ketua/Direktur  PTN/PTS  seluruh  Indonesia  agar  para  lulusannya menghasilkan makalah yang dipublikasikan kedalam jurnal ilmiah, baik di tingkat nasional sampai jurnal internasional bereputasi sesuai dengan jenjang program lulusan. Artikel ilmiah  itu sendiri berisi  tentang  penemuan-penemuan  ilmiah  suatu  cabang  keilmuan  dan  teknologi  yang  telah melalui  proses  pencarian  kebenaran  ilmiah.  Tujuan  dari  publikasi  artikel  ilmiah  secara  umum sebagai  salah  satu  sumbangsih  dari  dunia  sains,  khususnya  di  Indonesia  yang  dapat  digunakan untuk memajukan kualitas keilmuan dan teknologi untuk bersaing secara global.
Mempublikasikan artikel ilmiah diperlukan sebuah wadah yang memiliki fungsi mengontrol aspek kebaruan dan pengembangan ilmu pengetahuan, aspek penelitian ilmiah, aspek pendidikan dan aspek pengetahuan yang termuat dalam suatu artikel ilmiah. Wadah yang dimaksud disebut jurnal ilmiah.  Jurnal ilmiah adalah  media publikasi dalam bentuk  cetak ataupun elektronik  yang memuat  artikel  ilmiah  secara  faktual  mengandung  data  dan  informasi  kebaruan  dan pengembangan ilmu pengetahuan, serta ditulis sesuai dengan kaidah-kaidah penulisan ilmiah dan diterbitkan secara berkala. Ditegaskan pula oleh Permenristekdikti Nomor 9 Tahun 2018 pasal 1 bahwa definisi dari jurnal ilmiah adalah bentuk pemberitaan atau komunikasi yang memuat karya ilmiah  dan  diterbitkan  berjadwal  dalam  bentuk  elektronik  dan/atau  tercetak 3 .  Jurnal  ilmiah merupakan sarana yang efektif untuk mempublikasikan artikel ilmiah kepada kalangan yang lebih luas 4 .
Berdasarkan  peraturan  dan  kebijakan  yang  berlaku  di  Indonesia  yang  tertulis  dalam Permenristekdikti Nomor 20 Tahun 2017 pasal 4 ayat (3) dan pasal 8 ayat (4) tentang publikasi ilmiah, terdapat 4 (empat) jenis jurnal ilmiah, yaitu jurnal nasional, jurnal nasional terakreditasi,
2 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, SE Dirjen Dikti No. 152/E.T/2012 Tentang Publikasi Karya Ilmiah , Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi , 2012, accessed August 1, 2021, https://lldikti8.ristekdikti.go.id/wp- content/uploads/2019/02/Edaran_Dirjen_Dikti_152_E_T_2012_Publikasi_Karya_Ilmiah.pdf.
3 Kemenristekdikti, Permenristekdikti Nomor 9 Tahun 2018 Tentang Akreditasi Jurnal Ilmiah , Kementerian Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi (Indonesia: Permenristekdikti Nomor 9 Tahun 2018, 2018), accessed August 1, 2021, http://arjuna.ristekbrin.go.id/files/content/Salinan-Permenristekdikti-Nomor-9-Tahun-2018.pdf.
4 Jongga Manullang, “MEMBANGUN DAYA NALAR DALAM PENULISAN ARTIKEL ILMIAH,” Generasi Kampus 7, no. 1 (2014): 30–38, accessed August 1, 2021, https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gk/article/view/7096.
jurnal internasional, dan jurnal internasional bereputasi 5 . Sedangkan menurut isinya, jurnal ilmiah dibedakan  menjadi  2  (dua)  kategori  yaitu  jurnal  penelitian  dan  jurnal  non-penelitian.  Jurnal penelitian adalah jurnal ilmiah yang berisi hasil-hasil penelitian, sedangkan jurnal non-penelitian adalah jurnal ilmiah yang berisi kajian literature.
Penilaian artikel ilmiah yang berkualitas biasanya adalah artikel ilmiah yang dipublikasikan di jurnal terakreditasi dan ber-reputasi baik nasional maupun internasional. Jurnal nasional yang terakreditasi  adalah  jurnal  yang  telah  memiliki  akreditasi  SINTA  dari  Kementerian  Pendidikan dan Kebudayaan RI. Di Indonesia, penulisan artikel ilmiah untuk publikasi kedalam jurnal-jurnal terakreditasi  sampai  jurnal  internasional  bereputasi,  cenderung  belum  optimal.  Sebagaimana pendapat Dianita Sugiyo selaku Kepala Divisi Jurnal dan Publikasi LP3M UMY saat ditemui oleh Tribunjogja.com  di  Rabu  (17/7/2019)  mengungkapkan,  bahwa  rendahnya  publikasi  hasil penelitian,  salah  satunya  disebabkan  minimnya  kemauan  dan  kemampuan  menulis  hasil-hasil penelitian maupun pengabdian kepada masyarakat yang dapat dipublikasi di jurnal-jurnal ilmiah bermutu tinggi 6 . Hal ini ditunjukkan juga dengan hasil data peringkat jumlah publikasi menurut Scimago  Journal  and  Country  Rank  (SJR)  di  periode  tahun  1996-2020,  Indonesia  berada  di peringkat 45 dari 240 negara di dunia 7 . Hal tersebut dikarenakan terdapat kendala-kendala yang dialami oleh masyarakat ilmiah dalam melakukan penulisan artikel ilmiah sampai pada publikasi artikelnya kedalam jurnal baik di tingkat nasional terakreditasi bahkan di tingkat internasional ber- reputasi.
Menurut  Suryoputro,  et.al 8 ,  kendala  yang  dihadapi  oleh  mahasiswa  dan  dosen  sebagai bagian  dari  masyarakat  ilmiah  dalam  penulisan  artikel  ilmiah,  meliputi:  (1) kemampuan  menulis para mahasiswa dan dosen yang rendah, (2) pembinaan terhadap kegiatan-kegiatan penelitian dan penulisan yang rendah, (3) rendahnya penghargaan lembaga terhadap dosen-dosen yang potensial dalam  menulis,  dan  (4)  kurangnya  pemahaman  sitivitas  akademika  terhadap  peran  dan  fungsi perguruan  tinggi  dalam  mengembangkan  budaya  akademik,  khususnya  yang  berkaitan  dengan pengembangan  jurnal  ilmiah.  Hal  ini  juga  dapat  ditunjukan  dari  hasil  studi  multi  kasus  yang
5 Kemenristekdikti, Petunjuk Teknis Peraturan Menteri Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi Nomor 20 Tahun 2017 Tentang Tunjangan Profesi Dosen Dan Tunjangan Kehormatan Profesor , Kementerian Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi (Peraturan Menteri Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi , 2017), accessed August 1, 2021, https://luk.staff.ugm.ac.id/atur/Permenristekdikti20-2017Juknis.pdf.
6 Siti Umaiyah, “Publikasi Hasil Penelitian Di Indonesia Masih Rendah,” TribunJogja.Com (Yogyakarta, July 17, 2017), accessed August 1, 2021, https://jogja.tribunnews.com/2019/07/17/publikasi-hasil-penelitian-di-indonesia-masih- rendah.
7 SCImago Journal & Country Rank, “SCImago Journal & Country Rank [Country Rank],” SCImago Journal & Country Rank , last modified April 2021, accessed August 1, 2021, https://www.scimagojr.com/countryrank.php?min=0&min_type=it.
8 Suryoputro, Riadi, and Sya’ban, Menulis Artikel Untuk Jurnal Ilmiah .
Pendampingan Publikasi Masyarakat Ilmiah Sebagai Solusi Praktis Melalui..... doi: 10.35316/assidanah.v4i1.87-103
diungkapkan oleh Rohmah dan Huda 9 bahwa faktor kendala yang dihadapi dosen dalam penulisan karya ilmiah dan publikasinya adalah kurangnya kesadaran dosen untuk mengikuti pelatihan, dana penelitian dan pengabdian masyarakat yang  tersedia di kampus yang terbatas dengan dana yang tidak banyak dan melalui prosedur yang rumit, masih terbatas jumlah jurnal yang tersedia, serta Kajian  dalam  pelaksanaan  forum  ilmiah  dosennya  tidak  utuh  dikarenakan  dosen  yang berpartisipasi berasal dari disiplin ilmu yang berbeda-beda. Lebih lanjut menurut Ansori 10 , faktor penyebab lamanya guru tidak mengurus kepangkatannya dikarenakan tidak melakukan publikasi ilmiah yang merupakan salah satu syarat kenaikan pangkat/jabatan profesi guru.
Berdasarkan  hasil  wawancaranya  dengan  beberapa  guru  tersebut  diperoleh  bahwa:  (1) berdasarkan pengalaman mereka, Kemampuan dalam hal melaksanakan pembelajaran jauh lebih baik dibandingkan dengan kemampuan membuat dan publikasi artikel ilmiahnya; (2) berdasarkan pengalaman mereka, Kemampuan pemahaman tentang penulisan karya tulis ilmiah masih lemah; (3) Belum terbiasanya mereka dalam hal menulis dan meneliti untuk publikasi ilmiah. Hal ini juga senada  dengan  Wening,  et.al 11 dalam  workshop  penulisan  karya  ilmiah  yang  dilakukannya  di SMKN  2  Godean,  hasil  dari  kegiatannya  menunjukkan  adanya  kendala  penulisan  karya  ilmiah yang dilakukan oleh para guru sebagai peserta kegiatan tersebut yaitu tidak terbiasanya para guru tersebut  dalam  menulis  karya  ilmiah,  sehingga  membuat  mereka  masih  kebingungan  dalam menulis artikel sehingga target kegiatan workshop belum terealisasi. Hal ini dibuktikan dengan 51 guru  peserta  kegiatan  workshop  tersebut,  hanya  2  peserta  yang  bertahan  melakukan  konsultasi sampai pada sesi ke II terhadap perkembangan artikel yang mereka tulis. Sukarno 12 menambahkan bahwa  kendala  yang  menjadi  tantangan  bagi  guru  dalam  menulis  karya  ilmiah  untuk dipublikasikan,  antara  lain:  rendahnya  motivasi  menulis,  keterbatasan  waktu,  kesukaran  dalam pengumpulan dan pengelolaan data, kurangnya penguasaaan teknologi, tidak tersedianya sumber
9 nafilatur rohmah and muhammad ay huda, “strategi peningkatan kemampuan dosen dalam penulisan karya ilmiah (studi multi kasus pada unisda dan staidra di kabupaten lamongan),” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 1, no. 7 (July 2016): 1312–1322, accessed August 1, 2021, https://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/download/6560/2795.
10 Muhamad Ansori, “PELATIHAN PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN  KEPROFESIAN BERKELANJUTAN GURU SMP PLUS AL-QODIRI JEMBER MELALUI PELATIHAN PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH,” As-Sadinah: Jurnal Pengabdian Masyarakat 3, no. 1 (2021): 139–155, accessed August 1, 2021, https://journal.ibrahimy.ac.id/index.php/assidanah/article/view/972.
11 Sri Wening, Nani Ratnaningsih, and dan Titin Hera Widi Handayani, “WORKSHOP PENULISAN KARYA ILMIAH SEBAGAI UPAYA PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU SMK,” INOTEKS : Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni 13, no. 2 (2009): 171–181, accessed August 1, 2021, https://journal.uny.ac.id/index.php/inotek/article/view/36.
12 Sukarno Sukarno, “KENDALA DAN UPAYA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN GURU SEKOLAH DASAR MELALUI KEGIATAN PENULISAN KARYA ILMIAH,” in Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Dengan Tema Inovasi Pembelajaran Berbasis Karakter Dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN. , 2016, 601–610, accessed August 1, 2021, https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snip/article/view/8981.
referensi  yang  memadai,  kurang  berfungsinya  kegiatan  Kelompok  Kerja  Guru  (KKG),  dan adanya jasa pembuatan karya tulis.
Berdasarkan  kendala-kendala  tersebut,  perlu  adanya  peningkatan  kompetensi  penulisan artikel ilmiah  yang dilakukan oleh masyarakat ilmiah  dan strategi lolos publikasi  di jurnal-jurnal bermutu  melalui  berbagai  pelatihan  maupun  seminar-seminar  agar  lebih  bersemangat  dan termotivasi,  serta  menjadi  lebih  produktif.  Pelaksanaan  penelitian-penelitian  sebenarnya  telah banyak dilakukan oleh masyarakat ilmiah, namun hasil-hasil penelitiannya sebagian besar hanyalah sebagai  bahan  dokumentasi  yang  sulit  diakses  oleh  masyarakat  umum  dan  masyarakat  ilmiah lainnya. Menurut Prof.Ir. I Made Supartha Utama, MS.,Ph.D 13 dalam penyampaian materi mata kuliah  Metode  Ilmiah-nya  bahwa  jika  hanya  sebagai  bahan  dokumentasi,  maka  hasil-hasil penelitian  menjadi  kurang  bermakna  dan  bermanfaat.Dengan  demikian,  seharusnya  ada  bentuk pertanggungjawabannya,  baik  kepada  seluruh  masyarakat  umum  maupun  masyarakat  ilmiah dengan cara mempublikasikannya sehingga mudah diakses oleh seluruh masyarakat terkait hasil pelaksanaan penelitian tersebut.
Akibat  dari  masa  pandemi  Covid-19  ini,  aturan  protokol  kesehatan  memberikan keterbatasan  mobilitas  dan  aktivitas  bagi  para  peneliti.  Sebagian  besar  kebijakan  pemerintah mengharuskan  beberapa  profesi  dan  mahasiswa  untuk  beraktivitas  dari  rumah.  Dengan mempertimbangkan kondisi tersebut, Program Studi Pendidikan Matematika IKIP Widya Darma Surabaya menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat berbentuk webinar dengan tema "Kupas Rahasia Lolos Jurnal Penelitian Ilmiah Terakreditasi Nasional". Kegiatan tersebut bertujuan memberikan pendampingan untuk menemukan solusi praktis publikasi bagi masyarakat ilmiah (para akademisi) dalam hal penulisan artikel ilmiah serta strategi-strategi ataupun tips-tips agar  lolos  publikasi  ke  jurnal-jurnal  ilmiah  terakreditasi  nasional,  sehingga  warga  masyarakat ilmiah  dapat  terus  bersemangat  dan  tetap  produktif  di  masa  pandemi  Covid-19  dengan mempublikasikan artikel-artikel ilmiahnya di jurnal penelitian terakreditasi nasional

## METODE PENELITIAN
Kegiatan  webinar  ini  dengan  tema  “Kupas  Rahasia  Lolos  Jurnal  Penelitian  Terakreditasi Nasional  (Jupelaknas)”  merupakan  bentuk  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang diselenggarakan  oleh  Fakultas  Pendidikan  Matematika  dan  Ilmu  Pengetahuan  Alam, Jurusan/Program Studi Pendidikan Matematika, IKIP Widya Darma ini pada tanggal 31 Juli 2021
13 I Made Supartha Utama, “BAGAIMANA MENULIS DAN MEMPUBLIKASIKAN ARTIKEL ILMIAH METODE ILMIAH-FTPL009,” in Handout Pembelajaran Mata Kuliah Metode Ilmiah (Denpasar, Bali: Universitas Udayana, 2017), accessed August 1, 2021, https://simdos.unud.ac.id/uploads/file_pendidikan_dir/3f3413f99fe77906e53cdc425c71902e.pdf.
Pendampingan Publikasi Masyarakat Ilmiah Sebagai Solusi Praktis Melalui..... doi: 10.35316/assidanah.v4i1.87-103
pukul  10.00  –  12.00  WIB  melalui  aplikasi  Zoom  Meeting  dengan  jumlah  peserta  sebanyak  52 orang dari beragam profesi (mahasiswa, guru, dosen, dan umum). Metode kegiatan pengabdian ini menggunakan pendekatan Participatory Action 14
Kegiatan  pengabdian  ini bersifat  kegiatan  insidentil  dengan  waktu  persiapan  sampai  pada penyerahan laporan kurang lebih 3 bulan. Adapun tahapan pelaksanaannya sebagai berikut:
1. Tahap  Persiapan,  Tahap  awal  kegiatan  ini,  tentunya  mempersiapkan  kegiatan  dengan membuat proposal kegiatan, selanjutnya mencari dan membuat kesepakatan untuk bersedia menjadi  pemateri  di  kegiatan  ini.  Pemateri  dalam  kegiatan  ini  adalah  seseorang  yang berkompeten di bidang penulisan dan pengelolaan jurnal artikel karya tulis ilmiah bereputasi. Tim panitia juga menyebarkan flyer ke beberapa grup media sosial seperti grup whatsapp , IG, fb, dan telegram untuk menghimpun calon peserta.
2. Tahap  Pelaksanaan,  Pada  tahap  ini  kegiatan  dilaksanakan  pada  tanggal  31  Juli  2021  pukul 10.00  –  12.00  WIB  melalui  aplikasi Zoom  Meeting .  Adapun  inti  kegiatannya  dimulai  dari pembukaan,  pemaparan  pemateri  oleh  Dr.  Siti  Lailiyah,  M.,Si.  Beliau  merupakan  seorang dosen  pendidikan  matematika, Editor  in  Chief dan Reviewer Jurnal  Akreditasi  Nasional  UIN Sunan Ampel Surabaya, dan kegiatan diakhiri dengan penutupan acara.
3. Tahap  Penyusunan  Laporan  Kegiatan,  Tahap  akhir  pelaksanaan  penyusunan  laporan kegiatan  yang  berisi  deskripsi  kegiatan  mulai  dari  persiapan  sampai  pada  evaluasi  dengan tujuan  untuk  mengetahui  apakah  kegiatan  ini  berjalan  sesuai  dengan  capaian  target  dan luarannya.
Materi webinar yang berisi strategi dan tips-tips lolos publikasi jurnal penelitian terakreditasi nasional ini disampaikan dengan metode-metode sebagai berikut:
1. Ceramah
Metode ini dipilih untuk menyampaikan konsep-konsep utama yang penting untuk dipahami oleh peserta webinar. Penggunaan metode ceramah dikombinasikan dengan gambar-gambar dan animasi yang disajikan melalui slide power point agar materi tersampaikan padat, jelas, dan menarik.
2. Diskusi dan Tanya Jawab
Metode  ini  dipilih  untuk  menyelesaikan  persoalan-persoalan  yang  dialami  oleh  peserta webinar yang belum terjawab saat penjabaran materi. Tanya jawab dilakukan secara live pada sesi tanya jawab atau menggunakan fitur chat pada aplikasi Zoom dan dijawab langsung oleh narasumber.  Agar  diskusi  dan  tanya  jawab,  serta  sharing  informasi  seputar  materi  webinar
14 Abdul Rahmat and Mira Mirnawati, “MODEL PARTICIPATION ACTION RESEARCH DALAM PEMBERDAYAAN MASYARAKAT,” AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal 6, no. 1 (2020): 62–71, accessed August 1, 2021, http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/AKSARA/index.
tidak  berakhir  di  kegiatan  webinar  ini,  maka  dibentuk  sebuah  grup  telegram  untuk keberlanjutan sharing/diskusi tersebut, serta terkait informasi pelaksanaan kegiatan webinar berikutnya.
Teknik  pengumpulan  data  dan  analisis  dalam  pelaporan  hasil  kegiatan  dilakukan  secara deskriptif  kualitatif  untuk  mengetahui  rata-rata  pemahaman  ilmiah  masyarakat,  setelah  melalui kegiatan webinar JUPELAKNAS ini.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan Webinar  “Kupas  Rahasia  Lolos  JUPELAKNAS  (Jurnal  Penelitian  Terakreditasi Nasional”  dilaksanakan  secara  gratis,  pada  hari  Sabtu  tanggal  31  Juli  2021,  pukul  10.00  –  12.00  WIB melalui teleconference Zoom Premium yang bertujuan untuk memberikan edukasi tambahan terkait kompetensi profesi  dan  akademik  bagi  masyarakat  ilmiah  terutama  dosen,  peneliti,  guru,  mahasiswa  dan  akademisi lainnya  seputar  strategi  penulisan  artikel  ilmiah  dan  strategi  agar  lolos  publikasi  di  Jurnal  Penelitian Terakreditasi  Nasional.  Kegiatan  ini  merupakan  salah  satu  program  kegiatan  Fakultas  Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam yang berbentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat, dengan dihadiri oleh narasumber utama yaitu Dr. Siti Lailiyah, M.Si selaku dosen pendidikan matematika, Editor in Chief dan Reviewer Jurnal  Terakreditasi  Nasional  UIN  Sunan  Ampel  Surabaya.  Kegiatan  ini  juga terselenggara atas dukungan pihak kampus dan pihak sponsor dari PT. Pegadaian.
Acara kegiatan  tersebut,  alhamdulillah  berjalan  dengan  sukses  dan  lancar,  sesuai  dengan  rencana kegiatan yang telah dibuat. Sebelum pelaksanaan acara, kegiatan ini melalui tahap persiapan yang meliputi: pembuatan  proposal  kegiatan,  mencari  dan  membuat  kesepakatan  dengan  calon  pemateri,  serta menyebarkan flyer dalam waktu yang relatif singkat ke bebeberapa grup media social seperti grup whatsapp , IG, fb, dan telegram, sehingga peserta yang hadir dan mengisi absensi hanya berjumlah 52 orang dari 70% jumlah  pendaftar.  Para  peserta  yang  hadir  berasal  dari  berbagai  daerah  di  Indonesia,  seperti  Surabaya, Madura,  Gresik,  Sidoarjo,  Mojokerto,  Bojonegoro,  Bogor,  Blora,  Lamongan,  Pasuruan,  Kalimantan Tengah, dan Sampit. Adapun persentase profesi para peserta webinar dapat dilihat pada grafik 1. berikut ini:
Gambar 1. Persentase Banyaknya Peserta Kegiatan Webinar Berdasarkan Profesinya
Pendampingan Publikasi Masyarakat Ilmiah Sebagai Solusi Praktis Melalui..... doi: 10.35316/assidanah.v4i1.87-103
Form Daftar hadir/Presensi kehadiran diberikan 1 jam sebelum pelaksanaan kegiatan berakhir. Di dalam  presensi,  terdapat  pengisian  angket  untuk  melihat  hasil  respon  peserta  terhadap  pelaksanaan kegiatan,  dan  pengisi  form  biodata  untuk  pembuatan  buku  tabungan  emas  yang  diberikan  oleh  pihak sponsor sebagai bentuk dukungannya berupa pemberian hadiah doorprize bagi 3 orang peserta, masing- masing  mendapatkan Top  Up sebesar  @Rp.50.000,00  sebagai  penghargaan  kepada  peserta  yang  telah mengikuti kegiatan dari awal hingga akhir acara.
Kegiatan ini diawali dengan (1) tahap pembukaan acara yang meliputi pemutaran lagu Indonesia Raya,  Lagu  IKIP  Widya  Darma,  Sambutan  dari  Perwakilan  Panitia  Acara  yaitu  Sri  Rejeki  Puri  Wahyu Pramesthi,S.Si.,  M.Si  selaku  Dekan  Fakultas  Pendidikan  Matematika  dan  Ilmu  Pengetahuan  Alam, Sambutan oleh Dra.Soedarsih, M.Pd Selaku WR III IKIP Widya Darma Surabaya, serta Sambutan oleh H. Nurhayanto, S.Pd, M.Si, PIA selaku Wakil dari Pihak Sponsor; (2) tahap kegiatan inti, yakni pemaparan materi terkait Kupas Tuntas Rahasia Lolos Jupelaknas oleh Dr. Siti Lailiyah, M.Si selaku dosen pendidikan matematika, Editor  in  Chief dan Reviewer Jurnal  Terakreditasi  Nasional  UIN  Sunan  Ampel  Surabaya, dilanjutkan dengan sesi diskusi dan tanya jawab yang bertujuan memberikan alternatif solusi sesuai dengan tujuan kegiatan ini; dan (3) tahap akhir dari kegiatan yaitu penutupan acara yang diisi dengan pembagian hadiah dan angket.
Setelah  pelaksanaan  kegiatan  berakhir,  maka  tahap  selanjutnya  adalah  evaluasi  dan  penyusunan laporan  hasil  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini.  Untuk  melihat  respon  peserta  terhadap  pelaksanaan kegiatan Webinar “Kupas Rahasia Lolos JUPELAKNAS (Jurnal Penelitian Terakreditasi Nasional), panitia menyebarkan form angket kepada para peserta di akhir kegiatan untuk diisi. Berikut tabel pernyataan butir angket yang dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 1 . Pernyataan Butir Angket Respon Peserta Terhadap Pelaksanaan Kegiatan Webinar
No.

## Pertanyaan Butir Angket
1 Apakah anda pernah menulis artikel ilmiah sebelumnya?
2 Apakah kendala yang anda alami pada saat membuat artikel ilmiah ?
3 Apakah anda pernah mempublikasikan artikel anda di jurnal terakreditasi nasional?
4 Apakah kendala yang anda alami pada saat mempublikasikan artikel anda di jurnal terkareditasi?
5 Apakah menurut anda menulis artikel di jurnal ilmiah adalah hal penting?
6 Apakah webinar yang baru saja anda ikuti bermanfaat untuk anda?
7 Tuliskan informasi penting yang disampaikan oleh Narasumber utama di kegiatan webinar ini
8 Tulislah harapan anda setelah mengikuti webinar tersebut
Berdasarkan  Tabel  1  menunjukkan  bahwa  pertanyaan  butir  respon  peserta  terhadap  pelaksanaan kegiatan webinar ini, maka  pelaksanaan kegiatan webinar “Kupas Rahasia Lolos JUPELAKNAS (Jurnal Penelitian Terakreditasi Nasional)” dikatakan berhasil, salah satunya kriterianya jika pada butir pertanyaan
angket  no.  6  sampai  no.  8,  para  peserta  dapat  menjawab  pertanyaan  tersebut  lebih  mendominasi  ke jawaban  yang  positf  setiap  butir  angketnya.  Hasil  Respon  Para  Peserta  terhadap  pelaksanaan  Kegiatan Webinar, dapat dilihat pada tabel 2 di bawah ini:
Tabel 2 . Pernyataan Butir Angket Respon Peserta Terhadap Pelaksanaan Kegiatan Webinar
No. Pertanyaan Butir Angket Keterangan Jawaban dan Besar Persentase Jawaban Para Peserta Kegiatan 1 Apakah anda pernah menulis artikel ilmiah sebelumnya? Belum pernah mencoba 59,62% Pernah 40,38% 2 Apakah kendala yang anda alami pada saat membuat artikel ilmiah ? Ada Kendala 69,23% Tidak ada Kendala 30,77% 3 Apakah anda pernah mempublikasikan artikel anda di jurnal penelitian terakreditasi nasional? Belum pernah mencoba 80,77% Pernah 19,23% 4 Apakah kendala yang anda alami pada saat mempublikasikan artikel anda di jurnal penelitian terkareditasi? Tidak Mengalami Kendala 19,23% Mengalami Kendala 28,85% Belum pernah mencoba 51,92% 5 Apakah menurut anda menulis artikel di jurnal ilmiah adalah hal penting? Penting 96,15% Tidak Penting 3,85% 6 Apakah webinar yang baru saja anda ikuti bermanfaat untuk anda? Bermanfaat 98,08% Tidak Bermanfaat 1,92% 7 Tuliskan informasi penting yang disampaikan oleh Narasumber utama di kegiatan webinar ini Menjawab 94,23% Tidak menjawab 5,77% 8 Tulislah harapan anda setelah mengikuti webinar tersebut Menjawab 100% Tidak menjawab 0%
Adapun hasil analisis secara deskriptif kualitatif berdasarkan tabel 2. persentase hasil angket respon peserta kegiatan tersebut, meliputi:
1. Para  peserta  yang  ikut  kegiatan  webinar  ini  berdasarkan  hasil  angketnya,  belum  pernah menulis artikel ilmiah sebelumnya sebesar 59,62%, hal ini terjadi dikarenakan sebagian besar dari peserta merupakan mahasiswa Strata-1 dari suatu lembaga perguruan tinggi yang belum memiliki  pengalaman  publikasi  jurnal  penelitian  dan  belum  terbiasa  menulis  artikel  ilmiah. Sisanya sebesar 40,38% pernah menulis artikel ilmiah sebelumnya.
2. Para  peserta  yang  pernah  mengalami  kendala  pada  saat  membuat  artikel  ilmiah  sebanyak 69,23%,  sedangkan  sisanya  30,77%  tidak  mengalami  kendala  saat  membuat  artikel  ilmiah mereka.  Adapun  rata-rata  kendala  yang  dialami  oleh  para  peserta  berdasarkan  jawaban respon mereka, sebagai berikut: malas memulai menulis; mencari judul dan topik ilmiah yang
Pendampingan Publikasi Masyarakat Ilmiah Sebagai Solusi Praktis Melalui..... doi: 10.35316/assidanah.v4i1.87-103
menarik untuk diteliti dan dijadikan artikel; merumuskan masalah, mengembangkan bahasa untuk  sebuah  kutipan  dari  artikel  ilmiah  sebelumnya  dan  memparafrase  agar  tidak menimbulkan plagiat; pengolahan data karena bukan ahli statistik; serta menemukan sumber referensi yang akurat dan mendukung penyusunan artikel yang dibuat.
3. Para peserta yang pernah mempublikasikan artikel di jurnal penelitian terakreditasi nasional sebanyak  19,23%,  sedangkan  para  peserta  lainnya  yang  belum  pernah  mencoba mempublikasikan artikel di jurnal penelitian terakreditasi nasional sebanyak 80,77%.
4. Para peserta yang mengalami kendala pada saat mempublikasikan artikel di jurnal penelitian terakreditasi  sebanyak  28,85%, sedangkan para peserta yang tidak mengalami kendala pada saat mempublikasikan artikel di jurnal penelitian terkareditasi sebanyak 19,23% dan sisanya para  peserta  tidak  pernah  mencoba  mempublikasikan  artikelnya  di  jurnal  penelitian terakreditasi  sebanyak  51,92%.  Adapun  rata-rata  kendala  yang  dialami  oleh  para  peserta berdasarkan  jawaban  respon  mereka,  sebagai  berikut:  revisi  dikarenakan  plagiarism  artikel; sulit  memparafrase;  bentuk  format/template;  proses  menuju  penerbitan  yang  lama;    serta artikel yang dikirim tidak sesuai dengan jurnal yang dipilih.
5. Setelah mengikuti kegiatan webinar ini, para peserta yang berpendapat bahwa menulis artikel di  jurnal  ilmiah  adalah  hal  penting  sebanyak  96,15%,  sedangkan  peserta  lainnya  sebanyak 3,85% berpendapat hal yang sebaliknya.
6. Para  peserta  yang  telah  mengikuti  kegiatan  webinar  ini  berpendapat,  bahwa  kegiatan  yang telah mereka ikuti bermanfaat sebanyak 98,08%, sedangkan peserta lainnya berpendapat hal yang sebaliknya sebanyak 1,92%.
7. Sebanyak  94,23%  para  peserta  webinar  dapat  memahami  pemaparan  materi  yang  telah disampaikan oleh narasumber utama mengenai strategi penulisan artikel ilmiah dan strategi lolos publikasi di jurnal penelitian terakreditasi nasional dalam kegiatan ini. Hal ini dibuktikan dengan para peserta yang mengikuti kegiatan webinar ini mampu menjawab pertanyaan yang terdapat  di  lembar  angket,  sedangkan  hanya  5,77%  peserta  yang  tidak  mampu  menjawab pertanyaan di lembar angket yang menandakan hal sebaliknya.
8. Seluruh  peserta  yang  telah  mengikuti  kegiatan  webinar  ini,  mampu  menuliskan  harapan mereka  ke  depan.  Adapun  rata-rata  harapan  mereka,  antara  lain:  artikel  yang  telah  dibuat segera  lolos  publikasi  di  jurnal  sinta  1;    dapat  menulis  jurnal  dengan  baik  dan  benar; mendapatkan  ilmu  yang  barokah  dan  manfaat  seputar  penulisan  artikel  ilmiah  dan publikasinya;  dapat  terpacu  semangat  untuk  mencoba  membuat  suatu  artikel  ilmiah;  dan semoga webinar seperti ini diadakan kembali.
Dengan  demikian,  Pelaksanaan  Kegiatan  Webinar  “Kupas  Rahasia  Lolos  JUPELAKNAS  (Jurnal Penelitian  Terakreditasi  Nasional)  dapat  dikatakan  cukup  berhasil.  Hal  ini  berdasarkan  (1)  Kesesuaian rencana kegiatan dan pelaksanaan kegiatan; (2) Jumlah peserta yang hadir lebih dari 70% dari keseluruhan jumlah  pendaftar,  yakni  sebanyak  52  orang  peserta;  (3)  Hasil  angket  respon  para  peserta  seluruhnya didominasi  dengan  respon  positif  terhadap  pelaksanaan  kegiatan  tersebut,  sebagaimana  terlihat  pada jawaban respon para peserta terutama pada butir angket nomor 6 sampai dengan nomor 8, bahwa kegiatan webinar ini sangat bermanfaat dan dapat memotivasi para peserta untuk membuat artikel ilmiah dan dapat mempublikasikannya di jurnal penelitian terakreditasi nasional; sebagian besar peserta mampu memahami pemaparan  materi  yang  telah  disampaikan  oleh  narasumber  utama  mengenai  strategi  penulisan  artikel ilmiah dan strategi lolos publikasi di jurnal penelitian terakreditasi nasional bahkan sampai jurnal penelitian setingkat scopus, dan harapan positif peserta agar dapat menyelenggarakan kegiatan webinar yang serupa. Selain  itu  (4)  Kegiatan  ini  juga  memberikan  alternatif  solusi  dalam  penulisan  artikel  ilmiah  dan  lolos publikasi  ke  Jurnal  Penelitian  Ilmiah  Terakreditasi  Nasional  bahkan  Scopus  bagi  para  peserta  sebagai bagian dari masyarakat ilmiah. Hal ini ditunjukan pada saat sesi diskusi dan Tanya jawab, EE sebagai salah satu peserta kegiatan, menanyakan tentang bagaimana cara memilih jurnal yang profesional dan bagaimana sebaiknya cara yang harus dilakukan selama menunggu keputusan (diterima atau ditolak) artikel yang kita telah  masukkan  ke  suatu  jurnal.  Kemudian  pemateri  menegaskan  bahwa  tidak  ada  istilah  jurnal professional,  adanya  jurnal  nasional  terakreditasi  atau  tidak  terakreditasi  atau  jurnal  internasional bereputasi atau tidak bereputasi.
Sedangkan  solusi  yg  diberikan  oleh  pemateri  terkait  pertanyaan  dari  EE  tersebut,  bahwa  ada beberapa  hal  yang  perlu  diperhatikan  dalam  pemilihan  jurnal,  sebagai  berikut:  (1)  harus  dilihat  dulu kesesuaian  antara  fokus  dan scope dengan  artikel  yang  telah  dibuat;  (2)  sabar  menunggu,  menurut pengalaman  pemateri  sebagai  pengelola  jurnal,  ada  beberapa  jurnal  yang  pengelolaanya  tidak  ada  fee, sehingga jika ada waktu luang itulah melakukan pengerjaan jurnal. Saran dari pemateri sebaiknya dicoba lagi untuk menghubungi kontak pengelola lainnya yang ada di jurnal tersebut; (3) gunakan template jurnal yang  telah  ditentukan  oleh  jurnal  tersebut;  (4)  Lihat  kecenderungan  artikel  yang  dipublikasi  pada  jurnal tersebut  di  setiap  edisi.  Menurut  pengalaman  pemateri  bahwa  tujuan  melihat  hal  tersebut  agar  peluang lolos  publikasi  di  jurnal  tersebut  besar,  artinya  melihat  kecenderungan  artikel  yang  dimuat  di  jurnal tersebut, mulai dari segi judul artikel, fokus, scope , metode penelitian yang dipakainya,; (5) Pelajari artikel- artikel  yang  ada  di  jurnal  tersebut,  dengan  tujuan  mengetahui  kecenderungan  selera  dari editor  in  chief tersebut dalam penyajian artikel dan mengetahui kisi-kisi artikel tersebut apa yang harus ditulis dalam latar belakang,  metode,  hasil  penelitian  dan  pembahasan,  simpulan  dan  daftar  rujukan;  (6)  Kutip  beberapa artikel pada jurnal yang  dituju, tentunya yang sesuai dengan topic penelitian pada artikel kita. Selain itu, sebaiknya  menulis  referensi  sebanyak  mungkin  minimal  20  daftar  rujukan,  dan  minimal  80%  daftar rujukannya  berasal  dari  jurnal-jurnal  penelitian  yang  sebaiknya  menggunakan  jurnal-jurnal  yang  level akreditasnya sama atau lebih bagus.; (7) Jika ditolak artikel yang telah dibuat, sebaiknya mencari tau alasan penolakan artikel dan meminta saran dari pengelola jurnal  tersebut, kemudian perbaiki dan submit lagi ke
Pendampingan Publikasi Masyarakat Ilmiah Sebagai Solusi Praktis Melalui..... doi: 10.35316/assidanah.v4i1.87-103
jurnal  lainnya  tentunya  dengan  meminta  ijin  ke  pengelola  jurnal  yang  lama  agar  artikelnya  dapat  ditarik kembali  karena  telah  ditolak.  Penanya  selanjutnya  oleh  Peserta  S,  bagaimana  caranya  untuk  mendeteksi bahwa  jurnal  atas  nama  “X”  bukan  termasuk  jurnal  predator  yang  berhubungan  dengan  jurnal internasional dan andaikan sudah terlanjur mensubmit artikel tersebut disana? Maka solusi dari pemateri, bahwa  berdasarkan  pengalaman  beliau,  untuk  melihat  status  jurnal  internasional  dapat  mengeceknya  di Scopus  Scimago  Journal  and  Country  Rank  (SJR) .  Jika  artikel  sudah  terlanjur  masuk  di  jurnal  predator  dan sudah terpublish, maka jurnal tersebut tidak bisa diakui.
Berdasarkan  hasil  Kegiatan  pendampingan  publikasi  masyarakat  ilmiah  melalui  Webinar  dengan tema “Kupas Rahasia Lolos JUPELAKNAS ini, agar lolos Jurnal Penelitian Terakreditas Nasional tersebut diperoleh  solusi  praktisnya  adalah  (a)  mempersiapkan  mental;  (b)  memperhatikan  etika  penulisan  dan publikasi;  (c)  strategi  pemilihan  jurnal  dan  publikasinya  dengan  memperhatikan  pemilihan  jurnal  sesuai dengan scope judul artikel yang telah dibuat, serta memakai template sesuai ketentuan jurnal yang kita pilih;
(d) strategi dalam penulisan artikel ilmiah yang baik dan benar

## KESIMPULAN
Pelaksanaan  Kegiatan  Webinar  “Kupas  Rahasia  Lolos  JUPELAKNAS  (Jurnal  Penelitian Terakreditasi  Nasional)  yang  diselenggarakan  oleh  Prodi  Pendidikan  Matematika  IKIP  Widya  Darma Surabaya pada tanggal 31 Juli 2021 pada pukul 10.00-12.00 WIB dapat dikatakan cukup berhasil. Hal ini ditunjukkan  dengan  jumlah  kehadiran  peserta  webinar  lebih  dari  70%  dari  seluruh  jumlah  pendaftar, terdapat  kesesuaian  antara  tahap  perencanaan  dengan  pelaksanaan,  serta  adanya  hasil  angket  respon peserta dengan hasil rata-rata lebih dari 80% merespon positif.  Hal ini berdasarkan jawaban respon para peserta terutama pada butir angket nomor 6 sampai dengan nomor 8, diperoleh dominasi jawaban yang positif, bahwa kegiatan webinar ini sangat bermanfaat dan dapat memotivasi para peserta untuk membuat artikel  ilmiah  dan  dapat  mempublikasikannya  di  jurnal  penelitian  terakreditasi;  sebagian  besar  peserta mampu memahami pemaparan materi yang telah disampaikan oleh narasumber utama, dan harapan positif peserta agar dapat menyelenggarakan kegiatan webinar yang serupa. Sebagai alternatif solusi praktis hasil pendampingan publikasi masyarakt ilmiah melalui kegiatan webinar ini adalah (a) mempersiapkan mental; (b)  memperhatikan  etika  penulisan  dan  publikasi;  (c)  strategi  pemilihan  jurnal  dan  publikasinya  dengan memperhatikan pemilihan jurnal sesuai dengan scope judul artikel yang telah dibuat, serta memakai template sesuai ketentuan jurnal yang kita pilih; (d) strategi dalam penulisan artikel ilmiah yang baik dan benar

## UCAPAN TERIMA KASIH
Kami  sampaikan  terima  kasih  kepada  Ibu  Dra.Soedarsih,  M.Pd  sebagai  perwakilan  pihak  rektorat  IKIP Widya Darma Surabaya beserta jajarannya, Bapak H. Nurhayanto, S.Pd, M.Si, PIA selaku Wakil dari Pihak Sponsor,  seluruh  peserta  webinar  dan  beberapa  pihak  lainnya  yang  terlibat  dan  mendukung  dalam
Ira Wulan Sari & Fanny Adibah doi: 10.35316/assidanah.v4i1.87-103
pelaksanaaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini. Kami harapkan dapat bermanfaat bagi pembaca secara umum.

## DAFTAR REFERENSI
Ansori,  Muhamad.  “Pelatihan  Pendampingan  Pengembangan  Keprofesian  Berkelanjutan  Guru SMP  Plus  Al-Qodiri  Jember  Melalui  Pelatihan  Penulisan  Karya  Tulis  Ilmiah.” As-Sadinah: Jurnal  Pengabdian  Masyarakat 3,  no.  1  (2021):  139–155.  Accessed  August  1,  2021. https://journal.ibrahimy.ac.id/index.php/assidanah/article/view/972.
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. SE Dirjen Dikti No. 152/E.T/2012 Tentang Publikasi Karya Ilmiah . Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Tinggi ,  2012.  Accessed  August  1,  2021. https://lldikti8.ristekdikti.go.id/wp- content/uploads/2019/02/Edaran_Dirjen_Dikti_152_E_T_2012_Publikasi_Karya_Ilmiah. pdf.
Kemenristekdikti. Permenristekdikti Nomor 9 Tahun 2018 Tentang Akreditasi Jurnal Ilmiah . Kementerian Riset,  Teknologi,  Dan  Pendidikan  Tinggi .  Indonesia:  Permenristekdikti  Nomor  9  Tahun  2018, 2018.  Accessed  August  1,  2021.  http://arjuna.ristekbrin.go.id/files/content/Salinan- Permenristekdikti-Nomor-9-Tahun-2018.pdf.
Kemenristekdikti. Petunjuk Teknis Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 20 Tahun 2017 Tentang Tunjangan Profesi Dosen dan Tunjangan Kehormatan Profesor . Kementerian Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi . Peraturan Menteri Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi ,  2017.  Accessed  August  1,  2021.  https://luk.staff.ugm.ac.id/atur/Permenristekdikti20- 2017Juknis.pdf.
Manullang, Jongga. “Membangun Daya Nalar dalam Penulisan Artikel Ilmiah.” Generasi Kampus 7, no. 1 (2014): 30–38. Accessed August 1, 2021. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gk/article/view/7096.
Rahmat,  Abdul,  and  Mira  Mirnawati.  “MODEL  PARTICIPATION  ACTION  RESEARCH DALAM  PEMBERDAYAAN  MASYARAKAT.” AKSARA:  Jurnal  Ilmu  Pendidikan Nonformal 6, no.
1 (2020): 62–71. Accessed August 1, 2021. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/AKSARA/index.
Rohmah, Nafilatur, and Muhammad AY Huda. “Strategi Peningkatan Kemampuan Dosen dalam Penulisan  Karya  Ilmiah  (Studi  Multi  Kasus  Pada  Unisda  dan  Staidra  di  Kabupaten Lamongan).” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 1, no. 7 (July 2016): 1312–
1322. Accessed August 1, 2021.
https://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/download/6560/2795.
SCImago  Journal  &  Country  Rank.  “SCImago  Journal  &  Country  Rank  [Country  Rank].” SCImago  Journal  &  Country  Rank .  Last  modified  April  2021.  Accessed  August  1,  2021. https://www.scimagojr.com/countryrank.php?min=0&min_type=it.
Sukarno, Sukarno. “Kendala dan Upaya Pengembangan Keprofesian Guru Sekolah Dasar Melalui Kegiatan  Penulisan  Karya  Ilmiah.”  In Prosiding  Seminar  Nasional  Inovasi  Pendidikan  Dengan Tema  Inovasi  Pembelajaran Berbasis  Karakter  Dalam  Menghadapi  Masyarakat  Ekonomi  ASEAN. ,
601–610, 2016. Accessed August 1, 2021. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snip/article/view/8981.
Suryoputro, Gunawan, Sugeng Riadi, and Ali Sya’ban. Menulis Artikel Untuk Jurnal Ilmiah . Jakarta Selatan: Uhamka Press, 2012.
Accessed August 1, 2021.
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/35/1/1.16  Menulis  Artikel  Untuk  Jurnal
Pendampingan Publikasi Masyarakat Ilmiah Sebagai Solusi Praktis Melalui..... doi: 10.35316/assidanah.v4i1.87-103
Ilmiah_opt.pdf.
Umaiyah,  Siti.  “Publikasi  Hasil  Penelitian  Di  Indonesia  Masih  Rendah.” TribunJogja.Com .
Yogyakarta, July 17, 2017. Accessed August 1, 2021. https://jogja.tribunnews.com/2019/07/17/publikasi-hasil-penelitian-di-indonesia-masih- rendah.
Utama,  I  Made  Supartha.  “Bagaimana  Menulis  dan  Mempublikasikan  Artikel  Ilmiah  Metode Ilmiah-FTPL009.”  In Handout  Pembelajaran  Mata  Kuliah  Metode  Ilmiah .  Denpasar,  Bali: Universitas Udayana,
2017. Accessed August 1, 2021. https://simdos.unud.ac.id/uploads/file_pendidikan_dir/3f3413f99fe77906e53cdc425c7190 2e.pdf.
Wening,  Sri,  Nani  Ratnaningsih,  and  dan  Titin  Hera  Widi  Handayani.  “Workshop  Penulisan Karya  Ilmiah  Sebagai  Upaya  Pengembangan  Profesionalisme  Guru  SMK.” INOTEKS : Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni 13, no. 2 (2009): 171–181. Accessed August 1, 2021. https://journal.uny.ac.id/index.php/inotek/article/view/36.
LAMPIRAN: Flyer Kegiatan
Pendampingan Publikasi Masyarakat Ilmiah Sebagai Solusi Praktis Melalui..... doi: 10.35316/assidanah.v4i1.87-103
LAMPIRAN : Sertifikat Pembicara/Narasumber
LAMPIRAN : Pelaksanaan Kegiatan