Vol. 1, No. 2, Desember 2018
e-ISSN: 2615-7004

## PENGARUH SIFAT KEPRIBADIAN CORE SELF EVALUATIONS DAN MOTIVASI PADA KINERJA AUDITOR
(STUDI KASUS PADA BPK RI JAKARTA)
Ni Nyoman Sri Rahayu Damayanti 1 , I Made Andika Pradnyana Wistawan Fakultas Ekonomi, Universitas Warmadewa, Indonesia

## ABSTRACT
An  organization  stated  their  own  goals  and  use  it  as  a  work  guide  for  the  employees. One aspect that is able to support to achieve it, is the performance of employees. BPK is one of institutions  that  aims  to  realize  a  free  State  implementation  from  Corruption  Collusion  and Nepotism (KKN) (Laws of the Indonesian Republic No. 15 of 2006). In order to realize the goals, a  good  auditor's  performance  is  needed  to  detect  the  fairness  of  government’  financial statements.  Core  self-evaluation  is  one  of  the  characteristics  that  consists  of  self-evaluation, their  abilities,  and  control  of  their  abilities.  CSE  are  able  to  predict  individual  job  performance and  satisfaction.  Job  performance  also  supported  by  motivation,  both  from  within  or  extrinsic. The  higher  the  enthusiasm  at  work,  then  these  things  will  contribute  positively  to  its performance.  The  respondents  is  31  BPK  RI  Jakarta  auditors.  Data  was  collected  through questionnaires.  This  research  used  multiple  linear  regression  and  showed  that  CSE  and motivation have a positive effect for auditors’ performance.
Keywords: Core Self-Evaluations, motivation, performance

## PENDAHULUAN
Suatu entitas beroperasi untuk mencapai tujuan organisasi yang telah ditetapkan. Salah satu aspek yang mampu menunjang pencapaian tujuan organisasi adalah kinerja sumber daya manusia.  Badan  Pemeriksa  Keuangan  (BPK)  sebagai  salah  satu  organisasi  dan  lembaga Negara  memiliki  tujuan  untuk  mewujudkan  penyelenggaraan  Negara  yang  bersih  dan  bebas dari  Korupsi,  Kolusi,  dan  Nepotisme  (KKN)  (UU  RI  No.  15  Tahun  2006).  Guna  mewujudkan tujuan  tersebut,  diperlukan  kinerja  auditor  yang  baik  dalam  mendeteksi  kewajaran  laporan keuangan.
Tahun 2014 semester 1, BPK melakukan pemeriksaan keuangan pada 670 objek, yang meliputi  pemerintah  pusat,  pemerintah  daerah,  BUMN  dan  badan  lainnya.  BPK  menemukan 8.323  kasus  ketidakpatuhan,  dan  sebanyak  4.900  kasus  senilai  Rp25,74  triliun  merupakan temuan  ketidakpatuhan  yang  mengakibatkan  kerugian,  potensi  kerugian,  dan  kekurangan penerimaan  Negara.  Pada  tahun  2017  BPK  ungkap  4.430  temuan  yang  memuat  5.852 permasalahan, yanag terdiri dari 1.082 permasalahan kelemahan sistem pengendalian internal (SPI), 1.950 permasalahan ketidakpatuhan terhadap ketentuan peraturan perundang-undangan
1 rahayudamayanti8@gmail.com
Vol. 1, No. 2, Desember 2018
e-ISSN: 2615-7004
senilai  Rp  10,56  triliun,  dan  2.820  permasalahan  ketidakhematan,  ketidakefisienan  dan ketidakefektifan senilai Rp 2,67 triliun ( www.bpk.go.id ).
Berbagai  tantangan  pemeriksaan  yang  telah  diungkapkan  mengharuskan  BPK  untuk mampu  mendeteksi  temuan  pada  lembaga  pemerintahan  yang  diaudit.  Diperlukan  kinerja auditor  yang  baik  agar  mampu  mendeteksi  permasalahan-permasalahan  yang  ada.  Kinerja auditor yang baik salah satunya digambarkan dengan kemampuan dan kompetensi baik dalam melakukan  pemeriksaan  laporan  keuangan.  Kemampuan  tersebut  akan  berkontribusi  positif pada  saat  auditor  melakukan  pekerjaan  audit  dengan  kompleksitas  tinggi.  Hal  tersebut membuat kinerja auditor menjadi salah satu aspek penting dalam operasional BPK.
Kinerja auditor merupakan penilaian atas tindakan pemeriksaan yang telah diselesaikan oleh auditor dalam kurun waktu tertentu (Trisnaningsih, 2007). Kinerja auditor bergantung pada kepribadian  auditor  yang  bersangkutan.  Feist  dan  Feist  (2009,  p.  4)  mengungkapkan  bahwa kepribadian  adalah  pola  sifat  yang  relatif  permanen  dan  memberikan  karakteristik  unik  pada perilaku  seseorang.  Saat  ini,  baik  praktisi  maupun  akademisi  di  bidang  akuntansi  semakin menaruh perhatian yang tinggi pada sifat dan kepribadian auditor, namun hal ini belum banyak dibahas  dalam  penelitian,  sehingga  topik  kepribadian  ini  menjadi  penting  dan  menarik  untuk diteliti secara lebih mendalam (Rustiarini, 2013).
Core self-evaluations merupakan salah satu sifat kepribadian yang meliputi evaluasi diri, kemampuan  yang  dimiliki,  dan  pengendalian  atas  kemampuan  yang  dimiliki.  CSE  merupakan gabungan  dari  empat  sifat  dasar  individu  yaitu locus  of  control , self-efficacy , self-esteem ,  dan emotional  stability .  Individu  dengan  CSE  yang  tinggi  akan  merasa  percaya  diri  dan  memiliki pemikiran  positif  (Iqbal,  2012).  CSE  diyakini  mampu  memprediksi  kinerja  dan  kepuasan  kerja individu. Individu tersebut juga memiliki emosi yang lebih stabil ketika melakukan pekerjaan baik yang  sederhana  ataupun  yang  memiliki  tingkat  kompleksitas  tinggi.  Hal  tersebut  akan berkontribusi positif pada kinerjanya.(Judge dan Bono, 2003). Kinerja sesorang turut didukung oleh  motivasi,  karena  semakin  tinggi  motivasi  dalam  bekerja  akan  berkontribusi  positif  pada kinerjanya. Auditor sebagai sumber daya manusia memerlukan dorongan baik intrinsik maupun entrinsik untuk memacu yang bersangkutan bekerja dengan lebih baik dalam mencapai tujuan organisasi.  Berdasarkan  fenomena  tersebut,  penelitian  ini  bertujuan  untuk  meneliti  tentang pengaruh  variabel Core  Self-Evaluations terhadap  kinerja  auditor,  serta  pengaruh  variabel motivasi terhadap kinerja auditor.
Vol. 1, No. 2, Desember 2018
e-ISSN: 2615-7004

## TELAAH LITERATUR DAN PENGEMBANGAN HIPOTESIS

## Teori Kepribadian
Teori kepribadian menyatakan bahwa perilaku dapat ditentukan oleh kepribadian (Feist dan  Feist,  2009,  p.  430).  Penelitian  ini  menggunakan  teori  kepribadian  untuk  menjelaskan pengaruh core  self-evaluations (CSE)  dan  motivasi  pada  kinerja  auditor.  Kinerja  auditor diposisikan sebagai perilaku akan dipengaruhi oleh sifat kepribadian berupa CSE dan motivasi.
Pengaruh Core Self-Evaluations pada Kinerja
Iqbal  (2012)  mengungkapkan  bahwa Core  Self-Evaluations (CSE)  merupakan  ciri kepribadian  yang  meliputi  evaluasi  diri,  kemampuan  yang  dimiliki,  dan  pengendalian  atas kemampuan yang dimiliki. CSE merupakan gabungan dari empat sifat dasar individu yaitu locus of  control , self-efficacy , self-esteem ,  dan emotional  stability .  Individu  dengan  CSE  yang  tinggi memiliki  stabilitas  emosional  yang  lebih  baik,  serta  pemikiran  yang  posiitif.  Hal  ini  membuat auditor  mampu  mengendalikan  pekerjaanya  dengan  lebih  baik,  sehingga  mampu  bekerja dengan  lebih  efektif  dan  efisien.  Individu  dengan  pemikiran  positif  memiliki  keyakinan  pada kemampuan  dirinya,  lebih  efektif  dalam  mengatasi  hambatan  dengan  menggunakan  strategi pemecahan masalah yang lebih baik, sehingga dapat melakukan pekerjaan dengan lebih baik. Selain  itu,  mereka  akan  lebih  efektif  dalam  membina  hubungan  interpersonal,  serta  memiliki toleransi pada stres.
H 1 : Core self-evaluations berpengaruh positif pada kinerja

## Pengaruh Motivasi pada Kinerja
Motivasi  adalah  keinginan  dari  dalam  diri  seseorang  yang  mendorong  orang  tersebut untuk  melakukan  suatu  tindakan  (Malthis  dan  Jackson,  2006,  p.  114).  Motivasi  baik  intrinsik maupun entrinsik dapat memacu sumber daya  manusia melakukan  pekerjaanya dengan baik, guna  mencapai  tujuan  organisasi.  Festinger  (1957)  melalui  teori cognitive  dissonance menyatakan bahwa individu dengan motivasi tinggi akan memperbaiki kesalahan atau merasa khawatir apabila kinerjanya rendah. Keinginan untuk memperbaiki kesalahan akan berpengaruh pada  pengembangan  kemampuan  dan  kompetensi  auditor.  Hal  tersebut  akan  berkontribusi positif pada kinerja seseorang.
H 2 : Motivasi berpengaruh positif pada kinerja
Vol. 1, No. 2, Desember 2018
e-ISSN: 2615-7004

## METODE PENELITIAN
Penelitian  dilaksanakan  di  Badan  Pemeriksa  Keuangan  RI  Jakarta  pada  tahun  2018. Penelitian ini menggunakan sumber data primer dengan teknik kuesioner. Pengambilan sampel menggunakan kriteria berupa auditor yang telah bekerja lebih dari atau sama dengan 1 tahun. Kriteria diambil berdasarkan atas pertimbangan bahwa auditor tersebut memiliki kecenderungan sudah  pernah  bertugas  menverifikasi  informasi  yang  terdapat  pada  buku  besar,  memastikan akurasi laporan keuangan, dan mendokumentasikan berbagai isu yang  material (Simanjuntak, 2008).

## Definisi Operasional Variabel

## Kinerja Auditor (Y)
Kinerja auditor merupakan penilaian atas tindakan pemeriksaan yang telah diselesaikan oleh  auditor  dalam  kurun  waktu  tertentu  (Trisnaningsih,  2007).  Aspek  yang  digunakan  untuk mengukur kinerja auditor, antara lain karakteristik profesional, kemampuan teknis dan analisis, kemampuan interpersonal, dan kemampuan berkomunikasi (Wright, 1980).
Core Self-Evaluations (X 1 )
Iqbal  (2012)  mengungkapkan  bahwa Core  self-evaluations (CSE)  merupakan  ciri kepribadian  yang  meliputi  evaluasi  diri,  kemampuan  yang  dimiliki,  dan  pengendalian  atas kemampuan  yang  dimiliki.  Pengukuran  model  kepribadian  ini  menggunakan  skala core  self- evaluations yang diadaptasi dari penelitian Judge, dkk (2003).
Motivasi (X 2 )
Motivasi  adalah  keinginan  dari  dalam  diri  seseorang  yang  mendorong  orang  tersebut untuk  melakukan  suatu  tindakan  (Malthis  dan  Jackson,  2006,  p.  114).  Pengukuran  motivasi menggunakan teori Abraham Maslow yang terdiri dari lima aspek yaitu kebutuhan akan fisiologi, rasa aman, sosial, penghargaan, dan aktualisasi diri (Robbins dan Judge, 2008:224).

## Teknik Analisis Data
Jawaban  para  responden  yang  telah  ditabulasi  diolah  melalui Method  of  Succesive Interval (MSI).  Setelah  itu  dilakukan  uji  instrumen  penelitian  yaitu  dengan  melakukan  uji validitas dan reliabilitas. Apabila nilai koefisien korelasi lebih dari 0,3 maka instrumen penelitian dinyatakan  valid.  Apabila cronbach’s  alpha bernilai  lebih  dari  0,60  dapat  diartikan  bahwa instrumen yang digunakan telah reliabel (Ghozali, 2009, p. 46). Analisis selanjutnya adalah uji asumsi  klasik  yang  digunakan  untuk  memastikan  bahwa  data  penelitian  telah  terdistribusi normal,  tidak  terdapat  permasalahan  heteroskedastisitas  maupun  multikolinearitas.  Setelah
Vol. 1, No. 2, Desember 2018
e-ISSN: 2615-7004
dinyatakan  bebas  terhadap  permasalahan  asumsi  klasik,  maka  akan  dilakukan  uji  hipotesis melalui analisis regresi linear berganda.
Metode  penelitian  mendeskripsikan  tentang  desain  penelitian  yang  digunakan.  Secara umum,  bagian ini  harus mampu menjawab  dua  pertanyaan:  1)  bagaimana  pengumpulan  data penelitian?,  dan  2)  bagaimana  data  tersebut  dianalisis?  Artikel  dapat  menggunakan  metode kuantitatif maupun kualitatif.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Deskripsi Responden
Tabel 1. Deskripsi Responden No Keterangan Jumlah Persentase 1 Jenis Kelamin Perempuan Laki-laki Total 17 14 31 55% 45% 100% 2 Usia ≤ 30 Tahun 31-40 Tahun 41-50 Tahun Total 8 19 4 31 26% 61% 13% 100% 3 Tingkat Pendidikan Terakhir S1 S2 Total 19 12 31 61% 39% 100% 4 Pelatihan Audit Pernah mengikuti Tidak pernah mengikuti Total 31 0 31 100% 0% 100% 5 Masa Kerja 1-3 Tahun > 3-5 Tahun > 5 Tahun Total 9 0 22 31 29% 0% 71% 100%
Sebagian besar responden merupakan wanita. Rentang usia responden paling banyak berada  diantara  usia  31-40  tahun.  Terdapat  19  auditor  dengan  tingkat  pendidikan  S1  dan sisanya sebanyak 12 auditor dengan tingkat pendidikan S2. Seluruh auditor pernah mengikuti pelatihan  audit.  Sebagian  besar  responden  telah  bekerja  sebagai  auditor  lebih  dari  5  tahun, yang menandakan yang bersangkutan telah memiliki cukup pengalaman dalam bekerja.
Vol. 1, No. 2, Desember 2018
e-ISSN: 2615-7004

## Hasil Uji Istrumen
Seluruh instrumen telah valid, dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi yang lebih besar dari  0,3.  Instrumen  juga  telah  reliabel  dengan  nilai cronbach’s  alpha masing-masing  variabel CSE, motivasi, dan kinerja sebesar 0,762; 0,817; 0,905.

## Hasil Uji Asumsi Klasik
Data telah terbebas dari permasalahan multikolinearitas dengan nilai tolerance CSE dan motivasi  diatas  0,1  yaitu  0,660  dan  0,660.  Nilai  VIF  CSE  dan  motivasi  telah  diatas  10  yaitu 1,516 dan 1,516. Distribusi data telah normal dengan nilai asymp.sig (2-tailed) lebih besar dari 0,5  yaitu  0,622.    Uji  heteroskedastisitas  dilakukan  dengan  uji  Glejser  yaitu  meregresi  nilai absolut  residual  dari  model  yang  diestimasi  terhadap  variabel  independen.  Apabila  tingkat signifikansi  yang  diperoleh  lebih  besar  dari  tingkat  alpha  (0,05)  yang  digunakan,  maka dikatakan  model  regresi  tidak  mengandung  masalah  heteroskedastisitas.  Hasil  pengujian menunjukkan bahwa CSE dan motivasi (0,936; 0,651) memiliki tingkat signifikansi di atas 0,05.
Bagian  hasil  berisi  laporan  atas  temuan-temuan  yang  diperoleh  selama  penelitian. Kemudian,  hasil  tersebut  dijelaskan  di  bagian  pembahasan.  Bagian  pembahasan  berisi interpretasi  dan  deskripsi  signifikansi  temuan  atas  permasalahan  yang  telah  diteliti,  serta penjelasan  atas  pemahaman  baru  yang  ditemukan  setelah  dilakukannya  penelitian.  Bagian hasil  dan  pembahasan  ditulis  dalam  bentuk  paragraf  mengalir  yang  ditulis  dengan  sistematis, analisis  yang  kritis,  dan  informatif.  Pembahasan  hasil  bersifat  argumentatif  menyangkut relevansi antara hasil, teori, penelitian terdahulu dan fakta empiris yang ditemukan.

## Hasil Analisis Regresi Linear Berganda
Nilai R Square sebesar 0,307. Hal ini berarti 30,7% variabel kinerja auditor dipengaruhi oleh core self-evaluations dan motivasi yang digunakan dalam penelitian ini. Sedangkan 69,3% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Model Summary
,554 a ,307 ,258
3,97332 Model 1 R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate
Predictors: (Constant), Motivasi, CSE
a.
Vol. 1, No. 2, Desember 2018
e-ISSN: 2615-7004
ANOVA b 195,828 2 97,914 6,202 ,006 a 442,043 28 15,787 637,871 30
Regression Residual Total Model 1
Sum of Squares df Mean Square F Sig.
Predictors: (Constant), Motivasi, CSE a. Dependent Variable: Kinerja Auditor b. Coefficients a 13,841
8,407 1,646 ,111 ,306 ,270 ,218 1,135 ,266 ,552 ,259 ,409 2,132 ,042 (Constant)
CSE
Motivasi
Model 1 B Std. Error Unstandardized Coefficients Beta Standardized Coefficients t Sig.
Dependent Variable: Kinerja Auditor a.
Uji  F  dilakukan  dengan  melihat  nilai  signifikansi  pada  tabel  ANOVA,  suatu  model dikatakan layak apabila nilai signifikansi F ≤ α (0,05), yang berarti bahwa variabel independen mampu  menjelaskan  variabel  dependen.  Hasil  uji  F  pada  penelitian  ini  menunjukkan  nilai signifikansi di bawah 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa model ini  layak untuk diteliti.
Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan model uji regresi linier berganda dengan melihat hasil uji t. Pengujian dilakukan dengan membandingkan tingkat signifikansi apakah lebih kecil dibandingkan tingkat kesalahan 0,5. Jika tingkat signifikansi masing-masing hipotesis lebih kecil atau sama dengan 0,5 maka hipotesis diterima, sedangkan jika tingkat signifikansi masing- masing  hipotesis  lebih  besar  dari  0,5  maka  hipotesis  ditolak.  Oleh  karena  hasil  pengujian menunjukkan tingkat signifikansi pengaruh kinerja auditor dipengaruhi oleh Core Self-Evaluation dan motivasi (0,266 dan 0,042) di bawah 0,5 maka hipotesis diterima.
CSE  berpengaruh  positif  pada  kinerja  dengan  nilai  signifikansi  0,266.  Hal  ini menunjukan bahwa auditor memiliki stabilitas emosional yang baik yang dapat membuat auditor mampu  mengendalikan  pekerjaanya  dengan  baik,  sehingga  mampu  bekerja  dengan  lebih efektif  dan  efisien.  Individu  dengan  pemikiran  positif  memiliki  keyakinan  pada  kemampuan dirinya,  lebih  efektif  dalam  mengatasi  hambatan  dengan  menggunakan  strategi  pemecahan masalah yang lebih baik, sehingga dapat melakukan pekerjaan dengan lebih baik. Hal tersebut juga  didukung  oleh  masa  kerja  auditor  yang  sebagian  besar  telah  lebih  dari  5  tahun.  Hal tersebut  membuat  auditor  telah  memiliki  pengalaman  yang  baik  dalam  menyelesaikan pekerjaanya sehingga berkontribusi positif pada kinerja yang dihasilkan.
Vol. 1, No. 2, Desember 2018
e-ISSN: 2615-7004
Motivasi  berpengaruh  positif  pada  kinerja  dengan  nilai  signifikansi  0,042.  Festinger (1957)  melalui  teori cognitive  dissonance menyatakan  bahwa  individu  dengan  motivasi  tinggi akan memperbaiki kesalahan atau merasa khawatir apabila kinerjanya rendah. Keinginan untuk memperbaiki kesalahan akan mengasah kemampuan yang bersangkutan dalam melaksanakan audit.  Terlebih  auditor  telah  memiliki  jenjang  pendidikan  yang  baik,  yang  dapat  dilihat  pada deskripsi  responden  yaitu  sebanyak  12  auditor  telah  memiliki  jenjang  pendidikan  S2.  Auditor juga  telah  mengikuti  berbagai  pelatihan  yang  dapat  menumbuhkembangkan  keyakinan  akan kemampuan  dan  kompetensinya  dalam  bekerja  sehingga  akan  berpengaruh  pada  kinerjanya kelak.

## SIMPULAN DAN SARAN
Hasil penelitian menunjukan bahwa CSE dan motivasi berpengaruh positif pada kinerja auditor BPK RI Jakarta. Penilaian kinerja yang dilakukan oleh diri sendiri ( self-rated measures ) cenderung  bersifat  kurang  obyektif,  oleh  karena  itu  penelitian  selanjutnya  disarankan  untuk menggunakan  auditor  dengan  jabatan  fungsional  pemeriksa  utama  dan  madya  sebagai responden  atau  sebagai  grup  kontrol.  Auditor  dengan  jabatan  fungsional  tersebut  merupakan pengendali mutu pemeriksaan dan dianggap dapat menilai secara obyektif kinerja dari auditor pemeriksa  pertama  dan  muda  yang  melaksanakan  tugas  pemeriksaan.  Untuk  mendapatkan hasil  yang  lebih  general,  peneliti  selanjutnya  dapat  memperluas  ruang  lingkup  penelitian dengan jumlah auditor pemeriksa madya dan utama yang lebih banyak.

## DAFTAR PUSTAKA
Bono, J. E., & Judge, T. A. (2003). Core Self ‐ Evaluations: A Review of the Trait and its Role in Job  Satisfaction  and  Job  Performance. European  Journal  of  Personality , 17(S1),  S5- S18.
Feist, J., & Feist, G. J. (2009). Theories of Personality . New York: McGraw Hill.
Festinger, L. (1957). A Theory of Cognitive Dissonance . California: Stanford University Press.
Fisher,  R.  T.  (2001).  Role  stress,  the  type  A  behavior  pattern,  and  external  auditor  job satisfaction and performance. Behavioral Research in Accounting , 13 (1), 143-170.
Ghozali, I. (2009). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS Edisi Kedua. Semarang: Universitas Diponegoro.
Iqbal, Y. (2012). Impact of Core Self Evaluation (CSE) on Job Satisfaction in Education Sector of Pakistan. Journal of Global Strategic Management , 6(2), 132-139.
Judge,  T.  A.,  &  Bono,  J.  E.  (2001).  Relationship  of  Core  Self-Evaluations  Traits  With  Job Satisfaction  and  Job  Performance:  A  Meta-Analysis. Journal  of  Applied  Psychology , 86(1), 80-92.
Vol. 1, No. 2, Desember 2018
e-ISSN: 2615-7004
Mathis,  R.  L.,  &  Jackson,  J.  H.  (2006). Human  Resource  Management:  Manajemen  Sumber Daya Manusia Terjemahan Dian Angelia . Jakarta: Salemba Empat.
Oyler, J. D. (2007). Core Self-Evaluations and Job Satisfaction: The Role of Organizational and Community Embeddedness ( Doctoral dissertation , Virginia Tech).
Simanjuntak,  P.  (2008).  Pengaruh  Time  Budget  Pressure  dan  Resiko  Kesalahan  terhadap Penurunan Kualitas Audit. Universitas Diponegoro. www.eprints.undip.ac.id .
Rosenberg, M. (1965). Society and the Adolescent Self-Image . NJ: Princeton University Press. Robbins, S. P., & Judge,  T. A. (2008). Perilaku Organisasi (Organizational Behavior) . Jakarta: Salemba Empat.
Trisnaningsih,  S.  (2007).  Independensi  Auditor  dan  Komitmen  Organisasi  sebagai  Mediasi Pengaruh  Pemahaman  Good  Governance,  Gaya  Kepemimpinan  dan  Budaya Organisasi terhadap Kinerja Auditor. Simposium Nasional Akuntansi X , 10, 1-56.
Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor  15  Tahun  2006  Badan  Pemeriksa  Keuangan. Jakarta: BPK RI.
Wood,  R.,  &  Bandura,  A.  (1989).  Social  Cognitive  Theory  of  Organizational Management. Academy of Management Review , 14 (3), 361-384.
Wright. A. (1980). Performance Appraisal of Staff Auditors. The CPA Journal , 50(11), 37-43.