## IBM BAGI SISWA KELAS XI SMK TEKNIK KENDERAAN RINGAN DI SMK NEGERI 1 SEI RAMPAH KABUPATEN SERDANG BEDAGAI

## IBM For Class Xi Students Of Lightweight Vocational Engineering In State Vocational School 1 Sei Rampah Serdang Bedagai District

## Junaidi 1
Din Aswan Amran Ritonga 2
*1,2 Program Studi Teknik
Mesin, Fakultas Teknik dan
Komputer, Universitas Harapan
Medan
*email: junaidi.unhar@harapan.ac.id

## Abstrak
SMK Negeri 1 Sei Rampah Kabupaten Serdang Bedagai setiap tahunnya mengadakan Ujian  Kompetensi  untuk  kelas  XII  SMK  Kenderaan  Ringan  ,pada  waktu  sebelum melakukan Ujian Nasional.Untuk Setiap tahunnya hampir 90% mendapat kegagalan dalam  Ujian  Kompetensi  yang  dilakukan  oleh  para  siswa  tersebut.Oleh  sebab  itu kami dari staf Pengajar Fakultas Teknik dan Komputer mengabdi ke SMK ini untuk mengadakan Pelatihan Uji Kompetensi bagi Siswa Kelas XI ,agar jangan sampai gagal pada  saat  Mereka  nantinya  di  kelas  XII,untuk  melaksanakan  ujian  kompetensi .Adapun Pelaksanaan pelatihan kompetensi  adalah: Pelatihahan uji kompetensi Tune up, Sistem Kelistrikan ,Sistem Kemudi ,Over Hole Engine dan chasis.

## Kata Kunci:
Pelatihan Uji Kompetensi
Kegagalan
Teknik Kenderaan Ringan Keywords : Training Competency Test
Failure
Light Vehicle Technique

## Abstract
State  Vocational  School  1  Sei  Rampah  Serdang  Bedagai  Regency  annually  holds Competency  Exams  for  Class  XII  Lightweight  Vocational  School,  prior  to  conducting  the National Examination. Every year almost 90% fail in the  Competency Exams conducted by these students. Therefore we are from Faculty of Engineering and Computer teaching staff serve this Vocational School to hold Competency Test Training for Class XI Students, so  as  not to  fail  when  they  later  in  class  XII,  to  carry  out  competency  tests.  As  for the implementation of competency training are: Tune up competency test training, Electricity, Steering System, Over Hole Engine and chassis.
© year The Authors. Published by LPPM STIKOM Tunas Bangsa Pematangsiantar. This  is  Open  Access  article  under  the  CC-BY-SA  License  (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/).  DOI: http://dx.doi.org/10.30645/.v1i1 .

## PENDAHULUAN
Perubahan  teknologi  yang  sangat  cepat, memaksa  organisasi  untuk  menyesuaikan  diri  dengan lingkungan  usahanya.  Perubahan  tersebut  telah menggeser  fungsi-fungsi  manajeman  sumber  daya manusia  yang  selama  ini  hanya  dianggap  sebagai kegiatan administrasi, menjadi  suat.Saat ini manajeman Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  berubah  dan  fungsi spesialisasi yang berdiri sendiri menjadi suatu hal yang sangat strategis. SDM menjadi  fungsi yang terintegrasi dengan  seluruh  fungsi  lainnya  di  dalam  organisasi, untuk  bersama-sama  mencapai  sasaran  yang  sudah ditetapkan  serta  memiliki  fungsi  perencanaan  yang sangat  strategik  dalam  organisasi,  dengan  kata  lain fungsi  SDM  lama  menjadi  lebih  bersifat  strategik.Oleh karenanya  manajemen  SDM  mempunyai  kewajiban untuk:  memahami  perubahan  yang  semakin  komplek yang  selalu  terjadi  di  lingkungan  bisnis,  harus mengantisipasi  perubahan  teknologi,  pasar,  persaingan yang  mulai  memasuki  bisnis  akibat  informasi  yang berkembang cepat(Junaidi, Jumadi, Mhd.Akhir, Mhd.Idris, Haida, jamiah, darmawati, 2015). Perubahan paradigma  dari  manajemen  SDM  tersebut  telah memberikan  fokus  yang  berbeda  dalam  melaksanakan fungsinya  di  dalam  organisasi.Ada  kecenderungan untuk mengakui pentingnya SDM dalam organisasi dan pemusatan  perhatian  pada  kontribusi  fungsi  SDM  bagi keberhasilan pencapaian tujuan strategi organisasi. Hal ini dapat dilakukan organisasi dengan mengintegrasikan pembuatan  keputusan  strateginya  dengan  fungsi-fungsi SDM  maka  akan  semakin  besar  kesempatan  untuk memperoleh  keberhasilan.  Salah  satu  bagian  penting adalah  bagaimana  mengelola  siswa  agar  bisa mengeluarkan kemampuan terbaiknya. Untuk itu siswa haruslah  dilatih,  dikembangkan,  diberi  posisi  yang sesuai dengan ilmu dan keterampilannya. Secara umum, kebutuhan  pelatihan  datang  dari  masalah  kinerja  (lack of  performance)  yang  disebabkan  oleh  kurangnya kompetensi  pegawai  ( lack  of  competency )  (Ahmad Yanie,  2016).  Dalam  prakteknya,  organisasi  selalu
memberikan  pelatihan  kepada  siswanya  tetapi  antara dana yang dihabiskan dan hasil yang dicapai tidak begitu seimbang sehingga timbul pemikiran program pelatihan tersebut  hanya  buang-buang  waktu,  tenaga  dan pemborosan  uang  organisasi  saja.Mengapa  bisa  terjadi demikian,  tidak  selamanya  masalah  kinerja  disebabkan oleh kurangnya kompetensi tetapi juga bisa disebabkan factor system dan factor lain dalam diri manusia. Dari sisi manusia masalah kinerja dapat disebabkan masalah kepemimpinan, motivasi, disiplin dan lain-lain. Dari sisi system  ,  masalah  kinerja  bisa  saja  disebabkan  oleh peralatan,  organisasi,  teknologi  dan  sebagainya.  Untuk itu  penilaian  kebutuhan  harus  melihat  apakah  masalah kesenjangan  (GAP)  tersebut  benar-benar  disebabkan kurangnya  pengetahuan,  keterampilan  atau  hal  lain. Pertanyaan–pertanyaan  berupa;  Bagaimana  pelatihan bisa  memberikan  kontribusi  terhadap  profitabilitas organisasi?    Siapa  saja  yang  menjadi  target  pelatihan? Pelatihan apa  saja yang perlu dilakukan dan bagaimana hasilnya?  Menjadi  penting  agar  kita  mengetahui program  yang  telah  dirancang/dilaksanakan  telah berjalan sukses atau tidak. Mungkin saja setelah selesai mengikuti  pelatihan,  pegawai  tidak  bisa  menerapkan knowledge, skill  and  attitude yang  didapatnya  karena sistem  tidak  memungkinkan.  Hal  ini  mengisyaratkan bahwa  dalam  mengembangkan  kinerja  organisasi pelatihan  tidak  bisa  berjalan  sendiri  (Junaidi,  Jumadi, Mhd.Akhir, Mhd.Idris, Haida, jamiah, darmawati, 2015). Sosialisasasi  Pelatihan  Uji  kompetensi  ini  akan dilaksanakan  di  SMK  Negeri  1  Sei  rampah  Kabupaten serdang  Bedagai  Profinsi  Sumatera  Utara.  Siswa  yang akan  dilatih  adalah  siswa  kelas  XI,  dari  SMK  Jurusan Teknik Kenderaan Ringan (TKR) Negeri 1 Sei Rampah. Kepala  sekolah  bapak  Drs.Surianto  sudah  14  tahun menjabat Kepala Sekolah.
Hal  ini  berdasarkan  dengan  Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 19 Tahun 2005 tentang Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) (Indonesia, 2005) ditegaskan  bahwa  tenaga  pendidik  harus  memiliki kompetensi  sebagai  agen  pembelajaran,  sehat  jasmani
dan  rohani,  pada  jenjang  pendidikan  dasar  dan menengah,  serta  pendidikan  anak  usia  dini  (Siswati Saragi1  et  al.,  2020).  Arahan  normatif  tersebut  yang menyatakan  bahwa  tenaga  pendidik  dalam  hal  ini sebagai agen pembelajaran menunjukkan pada harapan bahwa  guru  merupakan  pihak  pertama  yang  paling bertanggung  jawab  dalam  pentransferan  ilmu pengetahuan  kepada  peserta  didik  (Windarto1* et  al., n.d.). Dalam sebuah penelitian yang dilakukan oleh Lia Christiyanti  (Univ.SanataDharma,Yogyakarta,  2017) dikatakan  bahwa  :  Keterampilan  keahlian  dapat diperoleh  melalui  sebuah  pelatihan  (Umar  Hamdan Nasution1  &  Iskandar2,  2020).  Pelatihan  merupakan bagian dari pendidikan yang menyangkut proses belajar untuk  memperoleh  dan  meningkatkan  keterampilan diluar  sistem  pendidikan  yang  berlaku,  dalam  waktu yang  relatif  singkat  dan  dengan  metode  yang  lebih mengutamakan  praktek  dari  pada  teori  (Lukman Hakim Siregar1 & Junaidi2, 2020).
Gambar 1. Papan nama SMK. Negeri 1 Sei Rampah

## METODOLOGI
Pelaksanan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan  selama  bulan    Desember  2019.  Kegiatan ini dilaksanakan dalam dua hari, mulai jam 08.00-12.00 WIB  (sesi  Pertama),  13.00-  17.00  WIB  (sesi  kedua), pada 20 Desember 2019, Lokasi pengabdian bertempat di  Ruang  Praktek  Teknik  Kenderaan  Ringan  (TKR) SMK  Negeri  1  Sei.  Rampah  Kabupaten  Serdang Bedagai.  Peserta  kegiatan  adalah  Siswa  SMK  Negeri  1 Teknik  Kenderaan  Ringan    yang    berjumlah  40  orang yang mewakili. Materi yang disampaikan dalam kegiatan ini  adalah  tentang  pembelajaran  praktek  kompetensi.
Metode  penyampaian  dengan  cara  presentasi  dan praktek  yang  dilakukan  oleh  dosen  dan  mahasiswa prodi  Teknik  Mesin.  Berikut  adalah  aktivitas  serta jadwal pengabdian disajikan dalam Tabel 1:
Tanggal Waktu Materi Penyaji 20 Februari 019 09.00 – 09.10 Wib PRE TES TIM 09.10  - 12.00 a. Sistim Kelistrikan Pada Mobil. b. Sistim Pengapian
c. Sistim Bahan Bakar d. Sistim Pendinginan e. Sistim Pelumasan f. Sistim Pengisian
Ir. Junaidi, Spd, MM, MT 13.00 – 17.00 a. Praktek Tune up
b. Praktek,sistim Penerangan lampu mobil
c. Praktek,Sistim Pengapian.
d. Praktek Sistim Pengisian e. Praktek,Sistim Pelumasan f. Praktek,Sistem Pendinginan. g. Praktek Sistem Kemudi h. Praktek,Sistem Pemindah Tenaga.
Ir. Junaidi, Spd, MM, MT Din Aswan Amran Ritonga, ST, MT.

## Metode yang dilakukan adalah:
1) Penyuluhan atau Sosialisasi
Sosialisasi  adalah  proses  penanaman  atau  transfer kebiasaan atau nilai dan aturan dari satu generasi ke generasi  lainnya  dalam  sebuah  kelompok  atau masyarakat. Sejumlah sosiolog menyebut sosialisasi sebagai  teori  mengenai  peranan  ( role  theory ). Karena  dalam  proses  sosialisasi  diajarkan  peran- peran yang harus dijalankan oleh individu. Sosialisasi adalah proses membangun atau menanamkan nilai- nilai kelompok pada diri seseorang.
2) Diskusi Interaktif
Diskusi  adalah  sebuah  interaksi  komunikasi  antara dua  orang  atau  lebih/  kelompok.  Biasanya komunikasi  antara  mereka/  kelompok  tersebut
berupa salah satu ilmu atau pengetahuan dasar yang akhirnya  akan  memberikan  rasa  pemahaman  yang baik  dan  benar.  Diskusi  bisa  berupa  apa  saja  yang awalnya  disebut  topik.  Dari  topik  inilah  diskusi berkembang  dan  diperbincangkan  yang  pada akhirnya akan menghasilkan suatu pemahaman dari topik tersebut.
3) Pelatihan
Pelatihan  yang  diberikan  adalah  tentang  bagaimana meracik  kopi  dengan  menggunakan  peralatan  yang lebih  baik  untuk  menghasilkan    pembelajaran  yang bevariasi dan lebih enak.  Pada kegiatan pengabdian ditetapkan  yang  menjadi  fokus  ialah  Pelatihan  uji kompetensi  di  Jurusan  Teknik  Kenderaan  Ringan (TKR)  di  SMK.  Negeri  1  Kecamatan  Sei  Rampah
Kabupaten Serdang Bedagai.
Gambar 2. Pelaksanaan Pelatihan Kompetensi siswa
SMK TKR
Gambar 3. Pelaksanaan Pelatihan Kompetensi siswa
SMK TKR
Gambar 4. Foto Pelatihan akhir Kompetensi siswa

## SMK TKR dengan dosen pemateri
Gambar 5. Ucapan dan salam Terimakasih antara Dosen Pemateri dengan Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Sei. Rampah

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berikut adalah hasil pengamatan untuk 40 orang siswa berdasarkan
Tabel 1. Hasil Pengamatan untuk 40 Orang  siswa
No  X1  X2  X3  X4  X5  X6  X7  X8  X9
1 20 4 2 4 2 2 2 2 2 2 25 5 3 5 3 3 2 2 2 3 30 5 4 5 4 3 3 3 3 4 35 6 5 5 4 3 4 4 4 Keterangan: X1 : Praktek Unggulan (Orang) X2 : Tune Up X3 : Sistem Penerangan X4 : Sistem Pengapian X5 : Sistim Pengisian X6 : Sistim Pendinginan
X7 : Sistim Pelumasan X8 : Sistim Kemudi X9 : Sistim P.Tenaga

## Gambar 5. Grafik Hasil Pengabdian

## KESIMPULAN
Dari  hasil  yang  kita  peroleh  bahwa  siswa  yang melakukan  pelatihan  ini  paling  banyang  unggul  35 Orang  yang  mempunyai  minat  terkecil  adalah  20 Orang.  Selanjutnya  yang  kurang  minat  materi  yang dilaksanakan  adalah  materi  sistem  Kemudi  dan  sistem Pemindahan  Tenaga.  Sedangkan  yag  paling  banyak minatnya  adalah  Tune  Up.  yang  menengah  adalah sistem  penerangan,sistem  pengapian,  pendinginan  dan pelumasan.

## REFERENSI
Ahmad  Yanie,  J.  (2016). Pelatihan  Aplikasi  Penggunaan matlab  untuk  meningkatkan  Pengetahuan  Guru Mate Matika .
Junaidi,  Jumadi,  Mhd.Akhir,  Mhd.Idris,  Haida,  jamiah, darmawati,  S.  nst.  (2015).  Pelatihan  Penilaian Prestasi  Kerja  Terhadap  Promosi  Pegawai  Pada Kantor Kepala Desa Mata Pao Kecamatan Teluk Mengkudu  Kabupaten  Serdang  Bedagai.  In Laporan PenGABDIAN (p. 35). P4M STTH.
Lukman  Hakim  Siregar1,  L.  D.,  &  Junaidi2,  S.  (2020). Pelatihan  Perencanan  Bisnis  Jasa  Sewa  Kapal Motor  “Mancing  Mania”  Di  Kelurahan  Nelayan Indah  Kecamatan  Medan  Labuhan  Kota  Medan. Reswara:  Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat ,
1 (1), 24–33.
Siswati  Saragi1,  K.,  Sinaga2,  Budiman  Purba3,  M.,  &
Batoebara4, U. (2020). Pelatihan Peracikan Kopi Untuk Meningkatkan Minat Wirausaha Masyarakat  Desa  Rugemuk  Kabupaten  Deli
Serdang. RESWARA:  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 1 (1), 34–37.
Umar  Hamdan  Nasution1,  E.,  &  Iskandar2,  C.  Z. (2020).  Pkm  Pelatihan  Perencanaan  Bisnis Makanan Khas Laut Di Kelurahan Nelayan Indah. RESWARA:  Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat ,
1 (1).
Windarto1*,  A.  P.,  Parlina2,  I.,  &  Wanto3,  A.  (n.d.). Pelatihan  Guru-Guru  Paud  “Melek”  Teknologi Kabupaten  Simalungun. Jurnal  TUNAS:  Jurnal Ilmiah  Pengabdian  Kepada  Masyarakat , 1 (1),  1–6. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30645/.v1i1. 0 10 20 30 40 Series1 Series2 Series3 Series4