BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No 3,  2023, pp. 1977-1984 DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v4i3.5425

## Edukasi Pengelolaan Ekonomi Rumah Tangga Bagi Istri Nelayan Desa Kandangsemangkon Kabupaten Lamongan
Suyitno 1* , Yulie Wahyuningsih 2
Universitas Muhammadiyah Lamongan, Indonesia *e-mail korespondensi: yitnomasdar@gmail.com

## Abstract
The crucial problem faced by fishermen's wives on the coast of Java is related to family economic challenges, due to the uncertainty of their husbands' income from their work as fishermen. This activity aims to educate the wives of fishermen in Kandangsemangkon Village, Lamongan Regency about the importance of effective household economic management and provide practical guidance in achieving this. Furthermore, it discusses smart financial management strategies, budget management, future planning, and how to overcome the challenges of managing fluctuating household economies. This activity is carried out in a participatory manner by  placing  the  participants as  learning  subjects. Activities  are  carried  out  through  the  preparation  stage, implementation  of  training  on  household  economic  management,  practice  of  preparing  family  financial management,  assignment  and  evaluation.  The  activity  went  safely  and  smoothly,  with  very  satisfactory results.
Keywords: Education; Household economic management; Fisherman's wife

## Abstrak
Permasalahan  krusial  yang  dihadapi  oleh  para  istri  nelayan  di  pantai  pesisir  pula  jawa  berkaitan  dengan tantangan  ekonomi  keluarga,  disebabkan  adanya  ketidakpastian  pendapatan  suami  dari  hasil  kerjanya sebagai  nelayan.  Kegiatan  ini  bertujuan  melakukan  edukasi  bagi  para  istri  nelayan  di  Desa Kandangsemangkon  Kabupaten  Lamongan  tentang  pentingnya  pengelolaan  ekonomi  rumah  tangga  yang efektif  dan  memberikan  panduan  praktis  dalam  mencapai  hal  tersebut.  Selanjutnya  membahas  strategi pengelolaan keuangan yang cerdas, pengaturan anggaran, perencanaan masa depan, serta cara mengatasi tantangan pengelolaan ekonomi rumahtangga yang fluktuatif. Kegiatan ini dilaksanakan secara partisipatif dengan menempatkan para peserta sebagai subyek belajar. Kegiatan dilaksanakan melalui tahap persiapan, pelaksanaan  pelatihan  pengelolaan  ekonomi  rumahtangga,  praktik  penyusunan  pengelolaan  keuangan keluarga, penugasan serta evaluasi. Kegiatan berjalan dengan aman dan lancar, dengan hasil yang sangat memuaskan, ditandai dengan meningkatnya pengetahuan dan ketrampilan para peserta dalam mengelola ekonimu keluarga, dibuktikan pula dengan penilaian para peserta sebelum dan sesudah pelaksanaan kegiatan yang meningkat secara signifikan.
Kata Kunci: Edukasi; Pengelolaan ekonomi rumahtangga; istri nelayan
Accepted: 2023-05-25 Published: 2023-07-13

## PENDAHULUAN
Keberadaan Desa Kandangsemangkon merupakan salah satu desa yang terletak di pesisir pantai utara Kabupaten Lamongan, tepatnya pada posisi 2 (dua) meter di atas permukaan laut memiliki suhu  rata-rata  30  derajat  Celsius.  Dengan  curah  hujan  rata-rata  6  (enam)  Bulan  dalam setahun. Jarak ke kecamatan 4 Km dan jarak ke kabupaten 52  Km dengan batas-batas sebelah utara Laut Jawa,  sebelah  timur  Desa  Paciran,  sebelah  selatan  Desa  Dadapan  dan  Solokuro,  sebelah  barat Kelurahan Blimbing Kabupaten Lamongan. Desa Kangsangsemangkon memiliki 2 (dua) dusun, yaitu dusun Dengok dan dusun Kandangsemangkon. Karena letaknya yang berhimpitan langsung dengan laut utara pulau Jawa, maka Kehidupan masyarakat desa Kandangsemangkon mayoritas berprofesi sebagai nelayan. Secara faktual dapat diketahui tentang kisah perjuangan istri-istri nelayan di pesisir Lamongan  dalam  menghadapi  tantangan  ekonomi,  merupakan  kisah  yang  sangat  heroik.  Mereka tidak  hanya  harus  menghadapi  ketidakpastian  hasil  tangkapan  suami  mereka  di  laut,  tetapi  juga bertanggung jawab dalam mengelola keuangan keluarga (Setiawati & Rozinah, 2020). Dalam realitas yang  sering  kali  sulit  tersebut,  menjadi  sangat  penting  bagi  para  istri  nelayan  untuk  memiliki
pengetahuan dan keterampilan yang memadai dalam mengelola ekonomi rumah tangga secara baik dan benar (Tubastuvi & Rahmawati, 2022).
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  bertujuan  untuk  mengedukasi  para  istri  nelayan  di Lamongan tentang pentingnya pengelolaan ekonomi rumah tangga yang efektif dan memberikan panduan praktis dalam mencapai hal tersebut. Kegiatan  tersebut membahas strategi pengelolaan keuangan  yang  cerdas,  pengaturan  anggaran,  perencanaan  masa  depan,  serta  cara  mengatasi tantangan finansial yang mungkin dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Melalui pemahaman yang lebih baik tentang pengelolaan keuangan, istri nelayan akan mampu mengoptimalkan penghasilan keluarga  yang  diperoleh,  mengurangi  ketidakpastian,  dan  meningkatkan  kesejahteraan  rumah tangga  (Nuryadin,  2014).  Dengan  pengetahuan  dan  keterampilan  yang  diperoleh  dari  kegiatan tersebut, diharapkan para istri nelayan dapat membangun fondasi keuangan yang kuat untuk masa depan  yang  lebih  baik.  Kegiatan  ini  juga  bermaksud  untuk  menggali  pengetahuan  dan  wawasan dalam mengelola ekonomi rumah tangga, sehingga istri-istri nelayan di Lamongan dapat menjadi agen  perubahan  yang  menginspirasi  komunitas  mereka.  Dalam  menghadapi  tantangan  ekonomi, keterampilan  pengelolaan  keuangan  yang  baik  merupakan  senjata  yang  paling  ampuh  untuk mecapai peningkatan kesejahteraan keluarga (Sonnenberg, 2017).
Dalam  dunia  nelayan,  keberhasilan  tangkapan  ikan  seringkali  menjadi  faktor  penentu  dalam stabilitas  ekonomi  keluarga.  Namun  fluktuasi  harga  ikan  dan kerentanan  terhadap bencana  alam sering  kali  mengganggu  pendapatan  rumah  tangga  nelayan.  Oleh  karena  itu,  penting  bagi  istri nelayan untuk memiliki pengetahuan yang cukup dalam mengelola keuangan keluarga agar dapat mengatasi  tantangan  yang  terjadi  (Slorach  et  al.,  2020).  Salah  satu  langkah  penting  dalam pengelolaan ekonomi rumah tangga adalah pengaturan anggaran yang baik (Setyoningrum, 2020). Kegiatan Pengabdian Masyarakat ini juga akan membahas langkah-langkah praktis dalam menyusun anggaran keluarga, termasuk memprioritaskan kebutuhan, mengidentifikasi pengeluaran yang tidak perlu,  serta  menyisihkan  dana  untuk  tabungan  atau  dana  darurat.  Dengan  pengaturan  anggaran yang tepat, istri nelayan dapat mengoptimalkan penggunaan pendapatan keluarga dan menghindari hutang yang berlebihan (Badriah & Nurwanda, 2019).
Selain itu, menjadi sangat strategis pula untuk membahas pentingnya perencanaan masa depan dalam pengelolaan ekonomi rumah tangga. Istri nelayan perlu memikirkan jangka panjang, seperti menyisihkan dana untuk pendidikan anak, kebutuhan kesehatan, dan investasi yang berkelanjutan (Favot et al., 2016). Melalui perencanaan yang matang, istri nelayan dapat membangun keamanan finansial bagi keluarga mereka. Tidak hanya itu, pada gilirannya kegiatan ini memandang penting untuk  memberikan  solusi  dan  strategi  dalam  mengatasi  tantangan  finansial  yang  sering  dihadapi oleh istri nelayan. Baik itu menghadapi krisis ekonomi mendadak, kebutuhan mendesak yang tidak terduga, atau pemulihan setelah bencana alam, istri nelayan perlu memiliki strategi yang adaptif dan fleksibel untuk menghadapi situasi yang sulit (Rambu et al., 2022).
Dengan pemahaman yang mendalam tentang pengelolaan ekonomi rumah tangga, istri nelayan di Lamongan dapat meningkatkan ketahanan ekonomi keluarga mereka dan memperbaiki kualitas hidup. Melalui edukasi dan pengetahuan yang diberikan pada kegiatan pengabdian masyarakat ini, diharapkan  para  istri  nelayan  dapat  meraih  kemandirian  finansial  dan  berkontribusi  aktif  dalam pembangunan ekonomi rumahtangga mereka (Nuryadin, 2014).

## METODE
Dalam upaya menjamin kegiatan berjalan secara terstruktur dan sistematis, agar mendapatkan hasil sesuai dengan target yang diharapkan, maka  ditetapkan 3 (tiga) tahapan pelaksanaan pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan tema: edukasi  pengelolaan ekonomi rumah tangga bagi istri nelayan di Desa Kandangsemangkon Kabupaten Lamongan. Meliputi kegiatan pelatihan, praktek lapangan dan penugasan, sebagaimana tampak pada gambar 1.
Gambar 1. Diagram alur pelaksanaan Pelatihan Pengelolaan Ekonomi Rumah Tangga
Mengacu pada diatas, dapat diuraikan bahwa kegiatan pengabdian masyarakat tentang edukasi pengelolaan ekonomi rumah tangga bagi istri nelayan, diawali dengan kegiatan pelatihan. Melalui pendekatan  Partisipatif,  dengan  cara  melibatkan  partisipasi  aktif  peserta  dalam  proses  pelatihan. Peserta tidak hanya menjadi objek penerima informasi, tetapi juga berperan sebagai subjek yang aktif  dalam  pembelajaran.  Dalam  konteks  ini,  peserta  diajak  untuk  berbagi  pengalaman  dan pengetahuan mereka, sehingga mendorong interaksi dan pertukaran informasi yang berharga antar peserta. Hal tersebut dapat membangun rasa memiliki, motivasi, dan keterlibatan yang lebih kuat serta mengakar dari para peserta (Badriah & Nurwanda, 2019).
Kegiatan  diteruskan  dengan  praktek  lapangan,  dengan  cara  praktek  langsung  oleh  peserta. Fasilitator memperlihatkan secara langsung cara pengelolaan keuangan yang efektif dan kemudian memberikan kesempatan bagi peserta untuk mencoba sendiri dalam situasi yang relevan. Dengan demikian,  istri  nelayan  dapat  mempraktikkan  keterampilan  yang  dipelajari  dalam  pengaturan keuangan  rumah  tangga  mereka  sendiri,  sehingga  dapat  mengatasi  kendala  nyata  yang  mereka hadapi (Sonnenberg, 2017). Kegiatan di lanjutkan dengan diskusi kelompok, dengan cara melibatkan diskusi  antar  peserta  untuk  berbagi  pengalaman,  pengetahuan,  dan  perspektif  mereka  terkait pengelolaan ekonomi rumah tangga. Diskusi kelompok digunakan sebagai media untuk bertukar ide, solusi, dan strategi yang efektif. Dalam konteks ini,  istri nelayan saling mendukung, memberikan inspirasi, dan memperoleh wawasan baru dari pengalaman orang lain dalam mengatasi tantangan ekonomi (Choe & Fraser, 1999).
Kegiatan  diakhiri  dengan  memberikan  penugasan,    pemberian  tugas  tersebut  berupa penyusunan anggaran, pencatatan pengeluaran, atau perencanaan investasi keluarga secara riil dan obyektif.  Melalui  tugas  ini,  istri  nelayan  dapat  menerapkan  konsep-konsep  yang  dipelajari  dalam konteks nyata dan melihat hasilnya. Hal ini dapat membantu mereka menginternalisasi pengetahuan dan keterampilan pengelolaan keuangan dengan lebih baik.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan pada bulan Februari sampai dengan bulan April 2023. Diawali dengan kegiatan persiapan, meliputi identifikasi calon peserta, koordinasi dengan Pimpinan Ranting Aisyiyah Kandangsemangkon dan Pemerintah Desa Kandangsemangkon, menyusun  materi  dan  instrumen  kegiatan.  Selanjutnya  melaksanakan  kegiatan  pelatihan,
Pelatihan • Diseminasi pengetahuan tentang PERT
• Mendorong partisipasi peserta • Berbagi pengalaman dan bertukar informasi antar peserta

## Praktek Lapangan
• Praktek pengelolaan keuangan dengan menyusun pendapatan dan pengeluaran rumah tangga
• Diskusi kelompok

## Penugasan
• Penyusunan anggaran rumah tangga
• Pencatatan pengeluaran
• Perencanaan investasi keluarga
memantapkan hasil pemahaman teori, kemudian dilaksanakan  Kegiatan praktek, diteruskan dengan memberikan penugasan kepada peserta dan diakhiri dengan evaluasi.

## 1. Kegiatan Persiapan
Sebagai kegiatan pendahuluan agar memperoleh gambaran yang jelas tentang kebutuhan yang diperlukan oleh para peserta, dipandang perlu untuk melakukan survey pendahuluan dengan cara melakukan  wawancara  secara  acak  dengan  calon  para  peserta.  Melaksanakan  koordinasi  dengan pimpinan Aisyiyah sebagai mitra yang telah melakukan pemberdayaan terhadap istri para Nelayan di Desa Kandangsemangkon, melakukan komunikasi untuk mendapatkan izin pelaksanaan kegiatan dengan Pemerintah Desa sekaligus menggali informasi secafa mendalam tentang peta potensi dan masalah  wilayah.  Selanjutnya  tim  PKM  menyusun  materi  yang  sesuai  dengan  kebutuhan  peserta dengan  melakukan  optimalisasi  terhadap  potensi  yang  dimiliki  oleh  peserta  untuk  meminimalisir masalah yang mereka hadapi.
Gambar 2. Materi Pelatihan Pengelolaan Ekonomi Rumah Tangga

## 2. Kegiatan Pelatihan
Kegiatan  pelatihan  merupakan    kegiatan  utama  dalam  pelaksanaan  PKM  ini,  kegiatan dilaksanakan di ruang pertemuan Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kandangsemangkon mulai pukul 09.00 sampai dengan 15.00 WIB. Kegiatan diawali dengan sambutan pengantar oleh Ketua tim  pelaksana  PKM,  menjelaskan  tentang  tujuan,  target  capaian,  tahapan  pelaksanaan  dan perkenalan  tim.  Diteruskan  dengan  penyampaian  materi  1  (satu),  dengan  topik  Dasar-dasar Pengelolaan  Ekonomi  Rumah  Tangga  (PERT)    dan  materi  2  (dua),    mengambil  tema  Konsep Kebebasan  dan  kemandirian  keuangan  keluarga.  Agar  peserta  dapat  melakukan  internalisasi pengetahuan  secara  massif,  selanjutnya  dilakukan  praktek    pengelolaan  keuangan  rumahtangga berdasarkan  kondisi  riil  masing-masing  peserta,  diteruskan  dengan  pemberian  penugasan  untuk memastikan  peserta  benar-bemar  menguasai  materi  yang  telah  disampaikan.  Kegiatan  di  akhirir dengan pelaksanaan evaluasi, untuk mengukur tingkat penyerapan pengetahuan dan ketrampilan peserta terhadap proses belajar yang telah dilaksanakan.
Penyampaian materi 1 (satu) tentang Dasar-dasar Pengelolaan Ekonomi Rumah Tangga (PERT) bertujuan untuk: pertama, memantapkan pengertian peserta akan pentingnya pengelolaan ERT yang baik merupakan dasar kesuksesan dalam hidup. Kedua, mengetahui cara mengidentifikasi kebutuhan dasar keluarga dan masyarakat. Ketiga, mengembangkan keahlian dalam mengelola pendapatan. Keempat,  memahami  cara-cara  menciptakan  penghasilan  tambahan  bagi  keluarga.  Kelima, Memahami  manfaat  dan  tehnik  menabung  sebagai  upaya  menolong  diri  sendiri  menuju  hidup
sejahtera. Pembelajaran tersebut juga menekankan bahwa Ekonomi rumah tangga dapat diibaratkan sebagai  sebuah  pohon,  dimana  akarnya  menyerap  air  untuk  disalurkan  menuju  dahan,  air menggambarkan  uang  sebagai  sumber  penghasilan  dan  cabangnya  seumpama  kebutuhan  akan uang.  Ditekankan  pula  bahwa  salah  satu  cara  agar  dapat  menolong  diri  sendiri  keluar  dari permasalahan keuangan adalah dengan “menabung” (Setyoningrum, 2020).

## Gambar 3. Penyampain Materi Konsep Dasar Pengelolaan ERT
Penyampaian materi 2 (dua) tentang Konsep Kebebasan dan kemandirian keuangan keluarga disampaikan dengan menggunakan metode ceramah, eksplorasi pengalaman dan gagasan peserta serta metode kuis dengan menggunakan pertanyaan pengantar untuk memantik para peserta agar tertarik untuk menyampaikan ide dan pendapatnya. Dijelaskan bahwa: pertama, Arus uang rata-rata orang, mereka bekerja mendapatkan penghasilan yang langsung dibelanjakan, tidak ada yang tersisa untuk di tabung. Kedua, Arus Kas orang kelas menengah, mereka bekerja mendapatkan penghasilan, karena ingin hidup lebih baik sedangkan penghasilan tidak mencukupi, maka terpaksa berhutang. Mereka bayar dulu hutang baru kemudian untuk pengeluaran, sehingga tidak punya kemampuan untuk menabung. Ketiga, Arus kas orang kaya yang semakin kaya, mereka  memiliki tabungan yang akan mereka belikan lagi asset yang dapat memberikan pendapatan pasif lebih besar lagi, mereka golongan  orang  kaya  yang  semakin  kaya.    Materi  ini  juga  memberikan  pemaparan  tentang  cara memperoleh  penghasilan  yang  berkesinambungan  dan  cara  memperoleh  pendapatan  pasif  dari asset-asset yang produktif yang layak dibeli (Setiawati & Rozinah, 2020).
Kegiatan dilanjutkan dengan praktek menyusun pengelolaan keuangan keluarga secara obyektif dan  transparan  sesuai  dengan  kondisi  perekonomian  keluarga  masing-masing,  peserta  dilibatkan secara  aktif  dengan  memberikan  format khusus  untuk  menuliskan  seluruh  pendapataan keluarga pada  sisi  kiri  dan  seluruh  pengeluaran  keluarga  pada  sisi  kanan,  selanjutnya  menjumlah  seluruh pendapatan  dan  pengeluaran  serta  memperbandingkan  jumlah  pendapatan  dengan  pengeluaran apakah  bernilai  surplus  atau  defisit.  Diteruskan  dengan  melakukan  analisa  bersama  mengapa memperoleh nilai defisit dan apa faktornya sehingga sebuah keluarga mendapatkan nilai surplus. Memilih 4 orang peserta secara acak, terdiri dari 2 orang peserta yang memiliki nilai surplus dan 2 orang peserta yang memiliki nilai defisit. Para perwakilan dipersilahkan untuk menceritakan proses pengelolaan ekonomi rumah tangga secara terbuka dalam suasana yang penuh keakraban terkadang diselingi dengan humor-humor ringan antar perserta. Kemudian narasumber memberikan tanggapan tentang faktor-faktor yang menyebabkan rumah tangga memperoleh nilai defisit atau surplus dan menguraikan  langkah-langkah  melakukan  pengelolaan  keuangan  bagi  keluarga  yang  surplus  dan
menyampaikan  strategi  untuk  mengatasi  keluarga  yang  mendapatkan  nilai  defisit  (Badriah  & Nurwanda, 2019).
Gambar 4. Praktek Penyusunan Pengelolaan Keuangan Keluarga
Dalam  upaya  memperkuat  pemahaman  peserta  untuk  melaksanakan  pengelolaan  ekonomi rumah tangga secara efektif dan efesien sehingga terwujud rumah tangga yang sehat, produktif dan sejahtera, dipandang perlu untuk diberikan penugasan sekaligus sebagai tahapan tindak lanjut untuk memantau perkembangan peserta pasca pelatihan. Melalu pembagian format khusus yang telah di siapkan oleh tim PKM, peserta diminta untuk menyusun  anggaran keluarga, melakukan pencatatan pendapatan  dan    pengeluaran  keluarga  secara  periodik  dan  menyusun  perencanaan  investasi keluarga sesuai dengan kemampuan keuangan yang mereka miliki. Diberikan batas waktu hingga 3 (tiga bulan) berikutnya dan akan dilakukan pemantauan oleh tim pelaksana PKM secara sistematis, terencana  dan  mendalam,  agar  diperoleh  hasil  yang  maksimal  untuk  melaksanakan  pengabdian lanjutan terhadap berbagai kebutuhan peserta.
Pada akhir kegiatan, dilaksanakan evaluasi terhadap seluruh peserta untuk mengetahui tingkat perkembangan setiap peserta, pada waktu sebelum dan sesudah pelaksanaan kegiatan pelatihan dilaksanakan. Evaluasi dilakanakan dengan cara mengajukan serangkaian pertanyaan tentang materi yang  disampaikan  melalui  penyebaran  kuesioner  kepada  peserta.  Kuesioner  berisi  beberapa pertanyaan  tertutup  yang  sesuai  persis  dengan  kuesioner  yang  dibagikan  pada  awal  kegiatan, sebelum peserta menerima materi pelatihan. Kemudian melakukan perbandingan pengetahuan dan pemahaman peserta sebelum dan sesudah mengikuti kegiatan pelatihan, hal tersebut menjadi tolak ukur  penilaian  tingkat  keberhasilan  kegiatan  pelatihan.  Secara  umum,  porsi  pengetahuan  dan pemahaman peserta meningkat secara signifikan. Berdasarkan hasil analisis, tingkat pengetahuan dan pemahaman peserta setelah dilakukan pelatihan, dapat dijelaskan pada Tabel sebagi berikut:
Tabel 1. Rekapitulasi nilai Tingkat Pemahaman Peserta Sebelum dan Seduah Mengikuti
Pelatihan Pengelolaan Ekonimi Rumat Tangga No Nama Nilai Sebelum Sesudah 1 Peserta 1 40 80 2 Peserta 2 50 80 3 Peserta 3 40 70
4 Peserta 4 60 90 5 Peserta 5 70 100 6 Peserta 6 40 70 7 Peserta 7 40 80 8 Peserta 8 50 90 9 Peserta 9 30 70 10 Peserta 10 40 80 11 Peserta 11 50 80 12 Peserta 12 30 70 13 Peserta 13 60 90 14 Peserta 14 60 100 15 Peserta 15 50 80 Nilai Rata-rata 47 82
Sumber: Data diolah 2023
Pada saat pelatihan belum dilaksanakan, skor rata-rata yang yang diperoleh peserta pelatihan tentang  pengelolaan  ekonomi  rumahtangga  sebesar  47.  Adapun  perolehan  nilai  rata-rata  yang dihasilkan oleh para peserta pelatihan setelah memgikuti kegiatan pelatihan,  meningkat menjadi 82. Hal tersebut menunjukkan bahwa dengan adanya pelaksanaan pelatihan pengelolaan ekonomi rumahtangga    maka  pengetahuan  dan  ketrampilan  peserta  menjadi  meningkat.  Dalam  hal  cara mengatur keuangan keluarga, Peningkatan literasi keuangan dipandang sangat penting bagi anggota Aisyiyah Ranting Kandangsemangkon yang sebagian besar adalah ibu rumah tangga nelayan (Rambu et al., 2022). Telah menjadi pemahaman bersama bahwa posisi seorang perempuan dalam rumah tangga,    memiliki  peran  yang  sangat  penting  dalam  meningkatkan  kesejahteraan  keluarga.  Baik perempuan    yang  bekerja  paruh  waktu  maupun  para  ibu  yang  memiliki  peran  ganda  sebagai profesional.  Keduanya  tidak  lepas  dari  ikatan  budaya,  norma  dan  aturan  yang  berlaku  di  bumi pertiwi,  dimana  istri  biasanya  bertanggung  jawab  atas  perekonomian  rumahtangga  dan  suami bertanggung jawab atas nafkah keluarga. Mengatur ekonomi rumahtangga merupakan tugas yang tidak  boleh  diremehkan  oleh  para  istri,  hal  ini  terlihat  sederhana  namun  membutuhkan  keahlian khusus untuk mengelola ekonomi keluarga menjadi lebih baik (Kogoya, 2021). Apalagi di masa pasca pandemi  Covid-19  yang  membutuhkan    kekuatan  optimal  dalam  upaya  pemulihan  kondisi perekonomian  keluarga,  menuntut  para  ibu  untuk  memiliki  kecakapan  dan  keterampilan  yang memadai agar dapat mengelola ekonomi rumahtangga secara paripurna (Slorach et al., 2020).

## 3. Kegiatan Tindaklanjut
Kegiatan tindaklanjut pasca pelaksanaan kegiatan pelatihan, disusun sebuah kegiatan berupa fasilitasi  analisa  dan  kajian  hasil  penugasan  yang  telah  diberikan  kepada  para  peserta  pelatihan. Hasil  penugasan  dalam  bentuk  penyusunan  anggaran  keluarga,  catatan  pendapatan  dan pengeluaran keluarga serta perencanaan investasi keluarga. Tim PKM menetapkan waktu 3 (tiga) bulan  setelah  pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  untuk  melakukan  pendampingan  secara  intensif terhadap  perkembangan  para  peserta  berkaitan  dengan  kemampuan  melakukan  pengelolaan ekonomi rumah tangga, sebagai basis utama untuk meraih kesejahteraan keluarga. Selanjutnya Tim PKM  melakukan  identifikasi  secara  mendalam  tentang  kebutuhan  para  peserta  berkaitan  dengan kemampuan dan ketrampilan yang dapat mendukung terwujudnya kapasitas pengelolaan ekonomi keluarga dalam bentuk pelatihan, permodalan dan jaringan kerja.

## KESIMPULAN
Mengacu pada hasil pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan bagi istri nelayan sekaligus anggota Aisyiyah Desa Kandangsemangkon Kabupaten Lamongan, secara faktual dapat diuraikan
bahwa pengetahuan dan ketrampilan peserta dalam mengelola ekonomi rumahtangga mengalami peningkatan serta perkembangan yang cukup signifikan. Para peserta juga merasa sangat nyaman dalam pelaksanaan kegiatan yang menempatkan mereka tidak hanya sebagai obyek namun berperan pula  sebagai  subyek  belajar  melalui  pendekatan  pembelajaran  orang  dewasa  (andragogi).  Hal tersebut diperkuat dari hasil nilai sebelum dan sesudah  pelaksanaan kegiatan yang meningkat pada interval rata-rata sebesar 47, sesudah pelaksanaan pelatihan menjadi 82 terdapat peningkatan nilai sebesar  35  poin.    Agar  para  peserta  terus  berkembang  pengetahuan  dan  ketrampilannya  dalam melakukan  pengelolaan  ekonomi  rumahtangganya  masing-masing,  dipandang  perlu  untuk memberikan pendampingan lanjutan sesuai dengan kebutuhan peserta, baik berupa pelatihan, akses permodalan, akses informasi maupun pengembangan jaringan kerja (networking).

## DAFTAR PUSTAKA
Badriah, E., & Nurwanda, A. (2019). Pelatihan peranan ibu muda dalam mengelola keuangan rumah tangga sebagai salah satu usaha mengentaskan kemiskinan. Abdimas Galuh, 1(1), 8. https://doi.org/10.25157/ag.v1i1.2876
Choe, C., & Fraser, I. (1999). An economic analysis of household waste management. Journal of Environmental Economics and Management, 38(2), 234–246. https://doi.org/10.1006/jeem.1998.1079
Favot, M., Veit, R., & Massarutto, A. (2016). The evolution of the Italian EPR system for the management of household Waste Electrical and Electronic Equipment (WEEE). Technical and economic performance in the spotlight. Waste Management, 56, 431–437. https://doi.org/10.1016/j.wasman.2016.06.005
Kogoya, W. (2021). Pengelolaan biaya rumah tangga bagi ketahanan ekonomi keluarga di masa pandemi covid-19. Jurnal Lemhannas RI, 9(3), 277–288. https://doi.org/https://doi.org/10.55960/jlri.v9i3.406
Nuryadin, M. B. (2014). Pentingnya pendidikan ekonomi untuk terwujudnya pengelolaan keuangan rumah tangga yang baik. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education), 2(2), 9. https://doi.org/10.21093/sy.v2i2.495
Rambu, L., Yowi, K., Suryani, S., & Hutar, A. N. R. (2022). Edukasi manajemen keuangan keluarga pada masa pandemi Covid-19 di Desa Mbatakapidu Kabupaten Sumba Timur. 3(4), 608–616. https://doi.org/10.31949/jb.v3i4.3019
Setiawati, E., & Rozinah, S. (2020). Pemberdayaan Ibu-Ibu Rumah Tangga Dalam Upaya Meningkatkan Ekonomi Keluarga Melalui Pengelolaan Usaha Rumahan di Tangerang Selatan. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2).
https://doi.org/10.30651/aks.v4i2.2611
Setyoningrum, A. A. D. (2020). Perempuan, pengelolaan keuangan dan ekonomi. EKOBIS : Jurnal Ilmu Manajemen Dan Akuntansi, 8(2), 16–24. https://doi.org/10.36596/ekobis.v8i2.484
Slorach, P. C., Jeswani, H. K., Cuéllar-Franca, R., & Azapagic, A. (2020). Assessing the economic and environmental sustainability of household food waste management in the UK: Current situation and future scenarios. Science of The Total Environment, 710, 135580. https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2019.135580
Sonnenberg, S. J. (2017). The Economic Psychology of Financial Decision-Making and Money Management in the Household. In Economic Psychology (pp. 354–370). John Wiley & Sons, Ltd. https://doi.org/10.1002/9781118926352.ch22
Tubastuvi, N., & Rahmawati, I. Y. (2022). Pengelolaan ekonomi rumah tangga berbasi “ILM’Tadbir Al Manzil” bagi wirausaha perempuan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(352–360). http://jurnalprisanicendekia.com/index.php/kalam/article/view/67