## Pengaruh Literasi Ekonomi Terhadap Perilaku Konsumtif Siswa SMA Negeri 3 Palembang
Mona Mutiara Armalia 1 , Chandra Kurniawan 2 , Nova Pratiwi 3
1,2,3 Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas PGRI Palembang Palembang, Indonesia
e-mail: monaamutiara@gmail.com 1 , chandrakurniawan79@gmail.com 2 , vhapratiwi@gmail.com 3

## Abstrak
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  bagaimana  pengaruh  literasi ekonomi  terhadap  perilaku  konsumtif  siswa  di  SMA  Negeri  3  Palembang. Menggunakan teknik random sampling, 98 orang berpartisipasi dalam survei. Tes dan  Kuesioner  merupakan  metodologi  pengumpulan  data.  Penelitian  ini merupakan penelitian kuantitatif karena menggunakan teknik analisis data regresi linier.  Berdasarkan  hasil  penelitian  diketahui  bahwa  literatur  ekonomi berpengaruh negatif terhadap daya beli konsumen di SMA Negeri 3 Palembang. Angka  t-hitung  t-tabel  (-9,638  <  -1,985),  dan  signifikansi  0,05  (0,000  <  0,05) merupakan faktor yang mencegah Ho ditolak. Hasil analisis menunjukkan bahwa R  Square  sekitar  0,492  dan  laju  pertumbuhan  ekonomi  permintaan  konsumen sebesar 49,2%, dengan penambahan faktor komplementer.
Kata Kunci: Literasi Ekonomi; Perilaku Konsumtif

## Abstract
The  purpose  of  this  study  was  to  find  out  how  economic  literacy  influences consumer  purchasing  power  at  SMA  Negeri  3  Palembang.  Using  a  random sampling  technique,  98  people  participated  in  the  survey.  Tests  and Questionnaires  form  the  data  collection  methodology.  This  research  is  a quantitative  research  because  it  uses  a  linear  regression  technique  for  data analysis. Based on the research results, it is known that economic literature has a negative  effect  on  consumer  purchasing  power  at  SMA  Negeri  3  Palembang. Number t-count t-table (-9.638 < -1.985), and a significance of 0.05 (0.000 < 0.05) are factors that prevent Ho from being rejected. The results of the analysis show that  the  R  Square  is  around  0.492  and  the  economic  growth  rate  for  consumer demand is 49.2%, with the addition of complementary factors.
Keywords : Economic Literacy; consumtive behavior
Riwayat Artikel Tanggal diajukan:
28 November 2022
Tanggal diterima : 12 Desember 2022
Tanggal dipublikasikan: 20 Desember 2022
Pengutipan: Armalia, M.M, Kurniawan, C, & Pratiwi, N. (2022). Pengaruh Literasi Ekonomi Terhadap Perilaku Konsumtif Siswa SMA Negeri 3 Palembang. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 14(2),
330-338 https://doi.org/10. 23887/jjpe.v14i2. 54525

## PENDAHULUAN
Terkait pesatnya industrialisasi Kota Palembang yang menghambat ketersediaan  barang.  Keinginan  untuk memperbaiki gaya hidup seseorang semakin meningkat. Manusia akan melakukan apapun untuk memenuhi kebutuhannya.
Untuk meringankan
kebutuhan mereka, orang akan menghadapi  kesulitan  ekonomi  yang  akan menggagalkan  koeksistensi  keinginan  dan kebutuhan mereka. Salah satu tipe konsumen yang secara konsisten melakukan  strategi  konsumsi  ini  adalah remaja,  seperti  siswa  SMA.  Berkaitan dengan  ledakan  konsumen  ini,  diperlukan literasi ekonomi khusus siswa. Oleh karena itu,  penulis  melakukan  penelitian  dengan judul “Pengaruh Literasi Ekonomi Terhadap Perilaku  Konsumtif  Siswa  SMA  Negeri  3 Palembang”.
Literasi  adalah  kemampuan  untuk berkomunikasi  dengan  cara  yang  unik untuk  setiap  individu  dan  sejalan  dengan tujuan  mereka  melalui  membaca,  menulis, belajar,  dan  berbicara  dalam  bahasa  asli mereka,  USAID  berada  di  dalam  (Islam  & Fadillah, 2017: 127). Literasi dapat disamakan
dengan “meek font”,
“kecakapan  dalam  membaca  dan menulis, serta  keterampilan  “baca  dan  tulis”(Fayza et  al.,  2021:59).  Literasi  adalah  proses multifaset yang mengintegrasikan pengembangan  konseptual  sebelumnya dengan  keyakinan  dan  motivasi  saat  ini untuk mendorong
pertumbuhan pemahaman konseptual baru dan pemahaman yang lebih mendalam
(Mukarramah et al., 2020:97) Ekonomi sebagaisuatu disiplin
adalah alat yang digunakan untuk mengubah situasi individu dari satu usulan menjadi satu kepastian di dalam  (Solihat & Arnasik,  2018:2).  Ekonomi  secara  harfiah atau  lebih  sering disebut  dengan  “melek ekonomi” adalah alat untuk mengidentifikasi  masalah  ekonomi  dan mengidentifikasi  solusi  alternatif  sambil menaikkan harga dan meningkatkan pendapatan(Utomo,  2018:2).  Memahami, mengetahui,  dan  menerapkan  prinsip-
prinsip ekonomi merupakan komponen dari literasi  ekonomiuntuk  membuat  penilaian yang bijak tentang ekonomi dan meningkatkan kemakmuran(Mukarramah et al., 2020:97).
Standards  in  Economics  Survey yang dilakukan NCEE menunjukkan penurunan indikator literasi ekonomi. Dewan Nasional Pendidikan Ekonomi, juga dikenal  sebagai  NCEE,  adalah  organisasi nasional  yang  mempromosikan  pendidikan ekonomi. Kursus Ekonomi Mikro mencakup masalah  kebijakan  ekonomi,  pasar  dan nilai  tukar,  kepemimpinan  politik,  distribusi pendapatan,  dan  keunggulan  komparatif. Pendapatan nasional, inflasia, dan kebijakan moneter dan keuangan semuanya termasuk dalam ekonomi makro(Nurfitria, 2020:24).
Manajemen keuangan dan
pengambilan  keputusan  yang  rasional ketika  terlibat  dalam  kegiatan  ekonomi,
seperti melakukan pembelian,
dimungkinkan  dengan  bantuan  literasi ekonomi(Nurjanah, 2021:3). Literasi
ekonomi  yang  diajarkan  kepada  siswa merupakan asumsi yang dijadikan landasan  yang  mendorong  mereka  untuk terlibat  dalam  diskusi  ekonomi  yang rasional(Melina  &  Wulandari,  2018:142). Karena itu, siswa diajarkan untuk meminimalkan  bahaya  konsumen  selama konsumsi, dan ilmu ekonomi berguna untuk mengembangkan  persepsi  yang  tertinggal karena  kurangnya  pemahaman  tentang nilai uang(Yunike et al., 2021:2).
Konsumen konsumtif adalah mereka  yang  telah  terpapar  penalaran rasional  sehingga  dapat  mengembangkan cara pandang non-otak mengenai pemenuhan  kebutuhan  sehari-hari  (Melina & Wulandari, 2018:143). perilaku konsumtif adalah mereka yang telah terpapar penalaran rasional sehingga dapat mengembangkan  cara  pandang  non-otak mengenai  pemenuhan  kebutuhan  sehari- hari (Lestarina et al., 2017:1). Remaja yang terlibat dalam konsumsi berlebihan beroperasi dengan cara ini tanpa menggunakan  alasan  dan  dengan  tujuan untuk memuaskan keinginan mereka tanpa mengutamakan kebutuhan mereka(Murniatiningsih, 2017:3).
Menurut
Sumartono, indikator konsumsi terdapat pada (Nurfitria, 2020:19) termasuk  menggunakan  produk  karena sesuai  dengan  model  yang  diiklankan, membeli  produk  karena  dapat  menjadi hadiah  yang  bagus,  membeli  produk karena kemasan yang menarik, mempertahankan  harga  diri  dan  status, membeli produk hanya berdasarkan harga, membeli  produk  hanya  sebagai  simbol status, membeli produk berdasarkan hanya pada  pertimbangan  harga,  dan  membeli lebih dari dua produk serupa.
Ciri-ciri  remaja  dapat  dilihat  pada ciri-ciri  pembeli  remaja,  yaitu  sebagai berikut:  (1)  Remaja  sangat  resah  dengan rayuan  penjual  (2)  Mudah  terbujuk  oleh iklan, apalagi jika dibuat dengan peringatan yang  jelas.  ,  (3)  Tidak  berpikir  hemat,  dan (4)  agak  realistis  tetapi  mudah  terbujuk (Lestarina  et  al.,  2017:4).  Lima  ciri merupakan  konsumtif  adalah  sebagai berikut: (1) membeli produk karena kemasan,  (2)  membeli  produk  karena memenuhi  kebutuhan,  (3)  membeli  produk karena  sedang  obral,  (4)  membeli  produk karena  mahal  dan  bermerek,  dan  (5) membeli lebih dari dua produk yang serupa tetapi dengan harga yang berbeda (Mauludin et al., 2021:5). Perilaku konsumtif  ditandai  dengan  sikap  boros, lebih  mementingkan  keinginan  daripada kebutuhan, dan menempatkan gengsi atau menjaga  harga  diri  di  atas  keunggulan produk yang dibeli (Nurjanah, 2021:21).
Menurut  bukti,  literasi  ekonomi merupakan faktor lain yang dapat mempengaruhi permintaan konsumen.
Individu  yang  percaya  pada  teori  ekonomi biasanya akan dapat mengurangi permintaan  konsumen  akan  barang  yang sesuai  dengan  kebutuhannya  sehingga pemborosan  tidak  akan  terjadi  akibat pembelian  barang  yang  tidak  selalu dibutuhkan oleh orang-orang di masyarakat Sina (S. Nurjanah et al., 2019:125).
Dalam  hal ini, guru ekonomi sekolah telah memulai pembelajaran untuk membantu siswa menjadi lebih melek pada pelajaran dengan meminta mereka membaca buku ekonomi 10 menit sebelum guru  mulai  mengajar,  membaca  artikel ekonomi,  mengikuti  berita  terkini  tentang
ekonomi,  bergabung  dengan  UMKM  dan bank,  survei  harga  barang,  atau  menulis artikel  atau  membuat  laporan  ekonomi Indonesia dan trennya. Kemudian meminta siswa  untuk  melaksanakan  tugas  yang diberikan. Guru ekonomi itu juga mengakhiri setiap  pertemuan dengan memberitahukan para siswa agar mengimplentasikan  pembelajaran  ekonomi yang  telah  dipelajari  dalam  kehidupan sehari-hari.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh literasi ekonomi  terhadap  perilaku  konsumtif  di SMA  Negeri  3  Palembang.  Implikasi penelitian  ini  bagi  semua  pihak  yang berkaitan  dan  berkepentingan  baik  secara teoris  maupun  praktis,  penelitian  ini memberikan  informasi  tentang  bagimana berperilaku konsumsi yang benar dan tepat agar  peserta  didik  dapat  aktif  secara ekonomis.

## METODE PENELITIAN
Penelitian yang berlangsung sekitar lima  bulan  ini  dilakukan  di  SMA  Negeri  3 Palembang  dengan  metodologi  penelitian survei kuantitatif. Siswa kelas XII IPS SMA Negeri  3  Palembang  dijadikan  sebagai subjek  penelitian  pada  tahun  ajaran 2022/2023.  Dengan  jumlah  populasi  130 orang, peneliti menggunakan sampel sejumlah 98 responden yang ditarik secara acak.  Peneliti  menggunakan  soal  tes  dan kuisioner  untuk  mengumpulkan  data  untuk penellitian  ini.  Analisis  data  hasil  survei memakai uji regresi sederhana.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian  yang  dilaksanakan  oleh peneliti  bertempat  di  SMA  Negeri  3 Palembang yang dilakukan dengan memberi  soal  tes  literasi  ekonomi  yang berjumlah  20  soal  pilihan  ganda,  dan kuesioner/angket yang berjumlah 27 pertanyaan  mengenai  perilaku  konsumtif. Berdasarkan  hasil  analisis,  topik  yang digunakan dalam Survei Standard Ekonomi adalah tes soal-soal yang harus didiskusikan  oleh  peserta  yang  berminat mempelajari  indikator  ekonomi  mikro  dan makro. Topik teks ini sangat berguna untuk memeriksa  tingkat  literasi  ekonomi  saat  ini (Nurfitria, 2020, p. 48). Argumen tes dalam
hal  ini  digunakan  untuk  memodifikasi variabel  literasi  ekonomi.  Selain  itu, kuesioner metode pengumpulan data yang dapat  digunakan  adalah  yang  melibatkan pemberian  pernyataan  akurat  kepada penerima  pertanyaan  yang  memenuhi syarat sebagai pertanyaan. Ketika seseorang  terbiasa  dengan  kemungkinan variabel  yang  akan  diubah  dan  menyadari apa  yang  dapat  disimpulkan  dari  respon, mereka dapat menggunakan teknik pengumpulan  data  efektif  yang  dikenal sebagai "Kuisioner." (Sugiyono, 2019:234). Dalam  penelitian  ini  digunakan  kuesioner untuk  memodifikasi  variabel  Y  yang merupakan  singkatan  dari  inflasi  harga konsumen.
Peneliti menggunakan Skala Literasi Ekonomi untuk Mengukur
perhitungan  persentase  interval  Literasi Ekonomi sebagai berikut.
Gambar 1. Literasi Ekonomi Siswa SMA
Negeri 3 Palembang
Berdasarkan
perhitungan persentase  interval  menggunakan  excel dapatlah persentase interval pada jawaban responden angket perilaku konsumtif siswa SMA Negeri 3 Palembang sebagai berikut
Gambar 2. Perilaku Konsumtif Siswa SMA Negeri 3 Palembang
Untuk melihat hasil analisis penelitian, berikut dapat dilihat dari analisis SPSS 22.
Tabel 1. Uji Normalitas Data
Kolmogrov-Smirnov Unstandardized Residual N 98 Normal Parameters a,b Mean .0000000 Std. Deviation 10.12205419 Most Extreme Differences Absolute .049 Positive .030 Negative -.049 Test Statistic .049 Asymp. Sig. (2-tailed) .200 c,d
Sumber: (Diolah menggunakan program SPSS 22, 2022)
Menurut  data  dari  uji  statistik komogrov-Smirnov di atas, tingkat
signifikansinya  adalah  0,200  >  0,05.  Hal
ini  menunjukkan  bahwa  data  kedua variabel berdistribusi normal.
Table 2. Uji Linieritas Data
ANOVA Table Sum of Squares Df Mean Square F Sig. Perilaku Konsumtif * Literasi Ekonomi Between Groups (Combined) 11123.222 14 794.516 7.822 .000 Linearity 9615.770 1  9615.770 94.666 .000 Deviation from Linearity 1507.452 13 115.958 1.142 .337 Within Groups 8430.778 83 101.576 Total 19554.000 97
Sumber: (Diolah menggunakan program SPSS 22, 2022)
Kemudian  pada  hasil  uji  linieritas yang  signifikansi  pada Linierity sebesar 0,000  <  0,05  yang  menunjukkan  adanya hubungan  antara  literasi  ekonomi  dengan perilaku  konsumtif.  Selain  itu,  tingkat
signifikansi    dari Deviation  from  Linearity , yaitu  0,337  >  0,05,  menunjukkan  bahwa ada hubungan linier antara literasi ekonomi dan perilaku konsumtif.
Tabel 3. Table Analisis Regresi Linier Sederhana Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 132.915 3.552 37.416 .000 Literasi Ekonomi -.583 .060 -.701 -9.638 .000
Sumber: (Diolah menggunakan program SPSS 22, 2022)
Selanjutnya dapat dilihat dari analisis  garis  regresi  yang  lebih  dalam pada  tabel  Koefisien  bahwa  koefisien untuk Konstanta (a)  adalah sekitar 132,915, sedangkan koefisien untuk Literasi  Ekonomi  (b/koefisien  regresi)
adalah  sekitar  -0,583,  sehingga  regresi persamaan  yang  akan  ditulis  sebagai  Y  = 132,915  -  0,583X.  perilaku  konsumtif berkisar antara -0,583 sampai 132,915 jika menggunakan  rumus  Y  =  132,915  - 0,583X  yang  mewakili  setiap  1%  literasi ekonomi siswa.
Sumber: (Diolah menggunakan program SPSS 22, 2022)
Kemudian, pada tabel Model Summary,  dapat  dinyatakan  bahwa  nil untuk  korelasi/huband  (R)  adalah  sekitar 0,701.  Dalam  hal  ini  angka  acuan  R menunjukkan  korelasi  antara  variabel Literasi Ekonomi dengan Perilaku Konsumtif  yaitu  sebesar  0,701.  Besaran dari  koefisien  determinasi  (R  Square)
sebesar  0,492  akan  dikonversikan  ke dalam bentuk proporsional yang mencakup  representasi  proporsional  dari kontribusi  variabel  independen  terhadap variabel  dependen.  Dengan  nilai  sebesar 0,492,  dimungkinkan  adanya  peningkatan sebesar  49,2%  dalam  hubungan  antara indikator  literasi  ekonomi  dan  konsumsi.
Table 4. Koefisien Determinan ( 𝑅 2 )

## Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .701 a .492 .486 10.175
Tabel 5. Uji T
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 132.915 3.552 37.416 .000 Literasi Ekonomi -.583 .060 -.701  -9.638 .000 a. Dependent Variable: Perilaku Konsumtif Sumber: (Diolah Menggunakan SPSS 22, 2022
Pada kolom ketiga tabel Koefisien pada Uji T  terlihat  bahwa  Ho  sudah  tidak  valid  lagi karena nilai koefisien masing-masing adalah  (-  9,638  -  1,985)  dan  (Signifkansi 0,05).  Dapat  disimpulkan  bahwa  literasi ekonomi  berdampak  pada  permintaan konsumen.

## PEMBAHASAN
Judul  esai  yang  dipresentasikan  di SMA Negeri 3 Palembang adalah “Pengaruh  Literasi  Ekonomi  Terhadap Perilaku  Konsumtif  Siswa  SMA  Negeri  3 Palembang”.  Tujuan  dari  esai  ini  adalah untuk memahami kekurangan literasi ekonomi  (X)  dan  perilaku  konsumen  (Y). Sekitar 15% karyawan menggunakan laptop mereka sendiri untuk belajar menggunakan komputer, menurut informasi yang  diperoleh  dari  hasil  studi  mengenai kondisi  ekonomi  dan  lingkungan  karyawan. Secara  umum,  setiap  siswa  memiliki telepon yang harganya sekitar Rp 2.000.000  ke  atas.  Menggunakan  seragam sekolah yang dibiayai sekolah Rp 2.600.000. Bisa dikatakan para suster SMA
Negeri  3  Palembang  ini  telah  berhasil bertransisi menjadi dewasa berkat kemampuan belajarnya yang sangat baik.
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan rumus, jika -t  tabel  >  -t  hitung  atau  t  hitung  >  -t  tabel maka H0 akan hang, demikian pula sebalik. Hasil  penelitian diberikan  dengan  rumus:  -t hitung  -9,638  -t  tabel  1,984  yang  berarti literasi ekonomi signifikan terhadap permintaan  konsumen.  Tetapi  simbol untuk tanda  negatif,  "-,"  dapat  digunakan  untuk
menunjukkan  bahwa  ada  hukuman  negatif yang  berarti.  Dengan  demikian,  jika  tingkat literasi  ekonomi  Anda  lebih  tinggi  dari  rata- rata, pengeluaran konsumen Anda kemungkinan besar akan mengikuti.
Ada  berbagai  faktor  yang  dapat mempengaruhi  seseorang  untuk  menjadi konsumen;  menurut  Sina  pada  saat  artikel ini  dibuat,  ekonomi  adalah  satu-satunya faktor  yang  dapat  mempengaruhi  proses pengambilan keputusan konsumen. Karena literatur ekonomi pada awalnya dimaksudkan  untuk  membantu  transisi orang  dari  non-cerdas  menjadi  cerdas  di bidang ekonomi, literatur ini terbukti menjadi alat yang sangat berguna. Ekonomi dapat  digunakan  sebagai  alat  oleh  para pemimpin  untuk  memahami  sifat  operasi yang  akan  datang.  Orang  lain  dapat menetapkan prioritas mereka dengan menggambarkan barang yang akan mereka konsumsi.
Secara umum, mereka yang memahami  teori  ekonomi  akan  dapat mengurangi  tingkat  konsumsinya  sesuai dengan
kebutuhannya, mencegah terjadinya pemborosan saat membeli barang-barang yang tidak selalu dibutuhkan.  Kajian  kali  ini  merupakan kelanjutan  dari  kajian  yang  dilakukan oleh(Solihat  &  Arnasik,  2018)dengan  judul “Pengaruh  Literasi  Ekonomi  terhadap Perilaku  Konsumtif  Mahasiswa  Jurusan Pendidikan  Ekonomi  Unive rsitas Siliwangi”. Setelah dilakukan penelitian, hasilnya dievaluasi menggunakan teknik basic random  sampling  dengan  jumlah  sampel sekitar  251  orang.  Setiap  poin  dalam
analisis kami menunjukkan bahwa konsumsi  mahasiswa  tingkat  universitas  di jurusan  ekonomi  terapan  di  Siliwang dipengaruhi  oleh  literatur  ekonomi.  Ada hubungan  yang  signifikan  antara  literatur ekonomi dan budaya konsumen perempuanSMA Negeri 3 Palembang dalam  penelitian  yang  dilakukan  oleh penulis.Ada  penguatan  literasi  ekonomi, yang  membuat  konsumsi  orang  kaya menjadi lebih rasional.
Penelitian  ini  melanjutkan  penelitian (Oktafikasari  &  Mahmud,  2017)  yang menggunakan  sampel  sebanyak  kurang lebih  297  mahasiswa  S1  Universitas Sumatera Utara dan berfokus pada penggunaan  teknik  proportional  random sampling untuk menarik kesimpulan tentang hubungan  antara  hedonisme  dan  literasi ekonomi berkaitan dengan perilaku konsumen.Metodologi  pengumpulan  data menggunakan mesin kueri yang menggunakan analisis deskriptif dan eksplorasi untuk menganalisis data. Sehubungan  dengan  kesimpulan  bahwa literasi  ekonomi  berimplikasi  pada  perilaku konsumen,  penulis  penelitian  mengikuti metodologi yang sama seperti yang digunakan  oleh  subjek  itu  sendiri.  Namun, temuan  penelitian  menunjukkan  bahwa hanya  dua  variabel  yang  tersedia  untuk dianalisis oleh subjek.
Penelitian  ini  melanjutkan  penelitian (Murniatiningsih,  2017)yang  menggunakan angket  dan  dokumentasi  sebagai  teknik pengumpulan  data  untuk  penelitiannya yang  berisi  bagian  berikut:  "Pengaruh Personal  favorite  Ekonomi  Siswa,  Hasil belajar  Ekonomi,  dan  Teman  Sebaya Mengenai  Perilaku  Menyaksikan  Siswa SMP  Negeri  di  Surabaya  Barat."Metode analisis  menggunakan  teknologi  kurva eliptik regresif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa literasi ekonomi siswa, pembelajaran  ekonomi,  dan  ekonomi  yang diajarkan secara hemat semuanya memiliki pengaruh yang signifikan terhadap permintaan  konsumen.  Literasi  ekonomi siswa,  hasil  belajar  ekonomi  kelas,  dan teman sebaya secara bersama-sama memiliki  signifikansi  signifikan  terhadap pertumbuhan  konsumsi  siswa.  Hanya  ada
dua  variabel  yang  harus  dievaluasi  untuk kontestan.
Penelitian  ini  melanjutkan  penelitian yang telah dilakukan   (Melina & Wulandari, 2018) Dengan  tajuk  “Pengaruh  Literasi Ekonomi  dan  Gaya  Hidup  Terhadap Perilaku  Konsumtif  Mahasiswa  Pendidikan Ekonomi  STKIP  YPM  Bangko”,  penelitian ini  dapat  dibandingkan  dengan  penelitian yang  menggunakan  metode  survei.  Dalam penelitian  ini,  survei  digunakan  sebagai metode sampling kuantitatif. Hanya analisis regresi  berganda  yang  digunakan  dalam analisis data ini, sedangkan analisis regresi litnier  sederhana  uji  digunakan  untuk pengumpulan  data  yang  dilakukan  pada subjek. Penggunaan sampel angka dengan sudut  proporsional  dilakukan.  Berdasarkan temuan penelitian tersebut, metode pengajaran  ekonomi  STKIP  YPM  Bangko kepada  mahasiswa  mahasiswi  secara signifikan dipengaruhi oleh literasi ekonomi. Inti  dari  apa  yang  telah  dikatakan  adalah bahwa  literatur  ekonomi  memiliki  pengaruh yang signifikan terhadap permintaan konsumen.
Penelitian  ini  juga  sejalan  dengan penelitian yang dilakukan oleh (S. Nurjanah et  al.,  2019) Dengan  judul  “Pengaruh Literasi Ekonomi dan Self Restraint Terhadap  Perilaku  Konsumtif  Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri
Jakarta”, penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel Simple Random Sampling dengan jumlah sampel sekitar 98 responden.Analisis  yang  digunakan  dalam makalah ini menggunakan analisis berganda data regresif, Sebaliknya, analisis data penulis yang digunakan dalam makalah  menggunakan  analisis  regresi dengan menggunakan uji garis panjang.Koefisien determinasi terhadap variabel  perilaku  konsumtif  ditentukan  oleh lirik ekonomi dan pengendalian diri sebesar 27%,  sedangkan  73%  ditentukan  oleh faktor  lain.  Hal  ini  dapat  disimpulkan  dari bukti  bahwa  pengendalian  diri  dan  literasi ekonomi berdampak positif terhadap perilaku konsumsi mahasiswa
S1
Universitas Negeri kampus Jakarta.
Penelitian  ini  pun  sejalan  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh ( Isnawati ,
2021) Dengan menggunakan judul
Copyright © 2022 Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha This is an open access article distributed under the CC BY- NC 4.0 license -http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
“Pengaruh  Literasi  Ekonomi dan  Kelompok Teman Sebaya Terhadap Perilaku Konsumtif  Mahasiswa  Melalui  Gaya  Hidup Sebagai
Variabel Mediasi”, dapat disimpulkan  bahwa  variabel  sastra  dan ekonomi  ini  berpengaruh  negatif  dan signifikan  terhadap  permintaan  konsumen. Ketika  literasi  ekonomi  meningkat,  belanja konsumen menjadi lebih mahal dan sebaliknya  juga  demikian.  Studi  yang dilakukan  oleh  para  partisipan  berbagi temuan  yang  sama  dengan  studi  ini,  yang menyimpulkan  bahwa  literasi  ekonomi memiliki  dampak  negatif  yang  signifikan terhadap perilaku konsumen.
Penelitian    ini  juga  sejalan  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Nurul Lailiya,  2019)  "Pengaruh  Status  Ekonomi Rumah  Tangga  Dan  Literasi  Ekonomi Terhadap Perilaku Konsumtif Siswa" adalah judul  artikelnya.  Berdasarkan  informasi yang  dapat  diperoleh  dari  analisis  parsial literatur  ekonomi,  siswa  kelas  X  SMAN  1 Kampak tahun pelajaran 2017 –2018 memiliki  keunggulan  yang  signifikan  dari sudut  pandang  konsumen  (Y).  Temuan studi  tersebut  juga  menegaskan  bahwa literatur  ekonomi  memuat  bagian-bagian penting  yang  berkaitan  dengan  perilaku konsumen.
Hal  ini  juga  sejalan  dengan  teori Daroin  dalam  (Paywala,2022:17)Diketahui bahwa  cara  terbaik  untuk  mengilustrasikan kemampuan  seseorang  untuk  memahami masalah  ekonomi  yang  terkait  dengan kehidupan  sehari-hari  dan  kemampuan mereka  untuk  memenuhi  kebutuhan  dasar adalah  melalui  literasi  ekonomi.  Sebagai hasil  dari  temuan  penelitian  ini,  jelaslah bahwa  literasi  ekonomi  memiliki  implikasi penting terhadap perilaku konsumtif.
Literasi  ekonomi  sangat  sensitif  terhadap siklus  pasar  konsumen.  Oleh  karena  itu, seiring dengan meningkatnya literasi ekonomi  siswa,  maka  kapasitas  konsumsi mereka  juga  menurun.  Sebaliknya,  jika literasi  ekonomi  siswa  menurun,  maka kapasitas  konsumsinya  meningkat.  Dapat dikatakan  bahwa  orang  dengan  tingkat kemampuan  literasi  yang  sangat  tinggi dapat menekan biaya konsumsi.
KESIMPULAN
Berdasarkan  temuan  dan  analisis dapat  disimpulkan  bahwa  literasi  ekonomi berpengaruh  terhadap  perilaku  konsumtif siswa  SMA  Negeri  3  Palembang.  Perilaku Konsumtif  menurun  sekitar  -0,583  dengan menggunakan rumus Y = 132,915 - 0,583X, yang  menunjukkan  bahwa  setiap  siswa mengalami  penaikan  1%  pada  literasi ekonomi. Hasil R Square (Koefisien Determinan)  sebesar  0,492,    dengan kemungkinan peningkatan 49,2% hubungan antara literasi ekonomi dan perilaku konsumtif.

## SARAN
Diharapkan dapat menghindari perilaku  konsumtif  dan  menerapkan  ilmu ekonomi  yang  diperoleh  menjadi  kosumen yang cerdas dan rasional dalam  mengelola keuangan  dan  pembelian  sehingga  dapat membedakan antara kebutuhan dan keinginan.

## DAFTAR PUSTAKA
Fayza, A. A., Nugraha, D. M., & Supriyono. (2021). Pengaruh  Literasi  Terhadap Perkembangan  Pembelajaran  PKN . 6 (1), 57 –65.
Islam,  Y.  M.,  &  Fadillah,  P.  (2017).  Literasi
Keberagamaan Anak Keluarga Marjinal  Binaan  Komunitas  di  Kota
Bogor. Jurnal  Edukasi  Islami  Jurnal Pendidikan Islam , 06 (12), 125 –135.
Lestarina,  E.,  Karimah,  H.,  Febrianti,  N., Ranny,  R.,  &  Herlina,  D.  (2017).
Perilaku Konsumtif di Kalangan
Remaja. JRTI  (Jurnal  Riset  Tindakan
Indonesia) , 2 (2), 1 –6.
https://doi.org/10.29210/3003210000
Mauludin, Okianna, & Syahrudin, H. (2021).
Analisis Perubahan Perilaku Konsumtif pada  Mahasiswa  Perantau  (Studi
Kasus Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNTAN). Jurnal
Pendidikan  Dan  Pembelajaran ,  1 –8. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpd pb/article/view/45997
Melina,  A.,  &  Wulandari,  S.  (2018).
Pengaruh  Literasi  Ekonomi  dan  Gaya Hidup  terhadap  Perilaku  Konsumtif Mahasiswi Pendidikan Ekonomi STKIP YPM  Bangko. Scientific  Journals  of Economic Education , 2 (1), 141 –152.
Mukarramah,  Inanna,  Hasan,  M.,  Ahdam, M. I. S., & Nurdiana. (2020). Pengaruh
Literasi  Ekonomi  terhadap  Perilaku Konsumtif Mahasiswa. Indonesian
Journal  of  Social  and  Educational Studies , 1 (1), 96 –101.
Murniatiningsih, E. (2017). Pengaruh Literasi  Ekonomi  Siswa,  Hasil  Belajar Ekonomi, dan Teman Sebaya
Terhadap  Perilaku  Konsumtif  Siswa SMP  Negeri  di  Surabaya. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirusahaan , 5 (1), 127 –156.
Nurfitria,  A.  (2020).  Pengaruh  Literasi
Ekonomi  Dan  Gaya  Hidup  Terhadap Perilaku  Pembelian  Konsumtif  Untuk
Produk  Fashion  Pada  Mahasiswa Jurusan  Pendidikan  IPS  UIN  Syarif Hidayatullah Jakarta.
Institutional
Repository  UIN  Syarif  Hidayatullah Jakarta . https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/ha ndle/123456789/50126 Nurjanah,  M.  (2021). Pengaruh  Literasi
Ekonomi  dan  Gaya  Hidup  Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa Pendidikan  Ekonomi  di  Universitas
Pasundan . April .
Nurjanah,  S.,  Mukhtar,  S.,  Ulfatmi,  E.,  & Triningsih, N. (2019). Pengaruh Literasi  Ekonomi  dan  Self  Control Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas  Negeri  Jakarta. Jurnal
Parameter , 31 (2), 124 –133.
Nurul  Lailiya,  S.  (2019).  Pengaruh  Status
Sosial  Ekonomi  Rumah  Tangga  dan Literasi  Ekonomi  Terhadap  Perilaku
Konsumtif Siswa. Pendidikan Ekonomi , 12 (1), 1 –9.
Oktafikasari,  E.,  &  Mahmud,  A.  (2017). Konformitas  Hedonis  dan  Literasi
Ekonomi Terhadap Perilaku Konsumtif Melalui Gaya Hidup Konsumtif.
Economic  Education  Analysis  Journal ,
6 (3), 684 –697.
Remond  Joey  Paywala,  Sunaryanto,  S.  H.
U. (2022). Literasi Ekonomi, Rasionalitas  Ekonomi,  dan  Kelompok Teman  Sebaya  Terhadap  Perilaku Konsumtif. JAMBURS  ECONOMIC
EDUCATION JOURNAL , 4 (1), 17. Solihat,  A.  N.,  &  Arnasik,  S.  (2018).
Pengaruh  Literasi  Ekonomi  Dan  Gaya Hidup  Terhadap  Perilaku  Konsumtif
Mahasiswi
Pendidikan Ekonomi Universitas  Siliwangi. Oikos :  Jurnal Kajian  Pendidikan  Ekonomi  Dan  Ilmu Ekonomi , 2 (1), 1 –13. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian
Pendidikan . Alfabeta.
Utomo,  E.  P.  (2018).  Pengembangan  Lkpd Berbasis  Komik  Untuk  Meningkatkan Literasi  Ekonomi  Peserta  Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan , 35 (1), 1 –10.
Yunike, E., Studi, P., Ekonomi, P., Sosial, J. P.  I.,  Keguruan,  F.,  Ilmu,  D.  A.  N.,  & Tanjungpura, U. (2021). Analisis Literasi  Ekonomi  Dalam  Pengambilan Keputusan  Pembelian  Oleh  Peserta Didik di SMK Negeri 1 Pontianak .