IJEEM: Indonesian Journal of Environmental Education and Management e-ISSN: 2549-5798 Vol.5 No. 2 Juli 2020
DOI : doi.org/10.21009/IJEEM.052.04

## HUBUNGAN ANTARA ORIENTASI NILAI (VALUE
ORIENTATION) DENGAN PERILAKU PRO-LINGKUNGAN (PRO-ENVIRONMENTAL BEHAVIOR) SISWA
Ayu Awalia Rahman 1 , I Made Putrawan 2 , Mieke Miarsyah 3
1 Student of Biology Education Departement of State University of Jakarta 2 Environmental Education Departement of State University of Jakarta
3 Biology Education Departement of State University of Jakarta
Email : ayu.awalia14@gmail.com , putrawan.imade@yahoo.com , mmiarsyah@unj.ac.id

## ABSTRACT
Environmental  damage  is  caused  by  irresponsible  individual  behavior.  Measurement  of  a person's  behavior  can  be  assessed  from  the  orientation  of  the  values  that  exist  in  that individual. Value orientation can be considered as one of the factors that determine a person's behavior. This study aims to determine the relationship between value orientation and pro- environmental behavior in high school students in Jakarta. The study was conducted at 71 Jakarta High School in the first semester of the 2019/2020 Academic Year. The method used is a survey method with correlational techniques. The samples used was 100 students of class XI  MIPA  who  were  randomly  selected.  Data  analysis  was  performed  with  a  simple  linear regression  test  to  measure  the  magnitude  of  the  relationship  used  the  Pearson  Product Moment. The results showed that there was a positive and significant relationship between value orientation and pro- environmental behavior.
Keywords: Value Orientation, Pro-Environmental Behavior, Students.
IJEEM: Indonesian Journal of Environmental Education and Management e-ISSN: 2549-5798 Vol.5 No. 2 Juli 2020 DOI : doi.org/10.21009/IJEEM.052.04

## I. PENDAHULUAN
Permasalahan lingkungan adalah hal yang penting sejak beberapa dekade yang lalu.  Pemanasan  global  dan  perubahan  iklim  merupakan  bencana  utama  bagi lingkungan  di  bumi  yang  dapat  terjadi  karena  efek  rumah  kaca,  kebakaran  hutan, kepunahan spesies, berkurangnya sumber daya alam, polusi udara dan persediaan air. (Stuart Oskamp,1986)
Menurut Dunlap dan Van Liere, masalah ekologi berasal dari nilai-nilai/sikap dan keyakinan umum dalam masyarakat. (Stuart Oskamp,1986; Putrawan, 2019) Nilai yang  dimiliki  setiap  individu  berbeda-beda,  maka  perilaku    dalam  diri  seseorang dapat  mempengaruhi  nilai.    Perilaku  individu  yang  tidak  bertanggung  jawab  dapat menyebabkan  kerusakan  lingkungan.  Peran  manusia  yang  dapat  merugikan  alam dapat  menyebabkan  punahnya  keanekaragaman  hayati.  Perilaku  ini  dapat menekankan nilai yang ada dalam diri seseorang.
Menurut  Brey,  permasalahan  lingkungan  dapat  terjadi  karena  kurangnya kepedulian  masyarakat  dalam  menjaga  dan  merawat  lingkungan.  (Philip  A.E  Brey, 1998) Pro-environmental  behavior pada  umumnya  didefinisikan  sebagai  perilaku untuk  mengurangi  dampak  lingkungan  yang  disebabkan  oleh  manusia,  serta merupakan    perilaku  yang  dapat  meningkatkan  kualitas  lingkungan  (John  M. Ramsey,1993) Pro-environmental  behavior merupakan  perilaku  manusia  yang memiliki  pengaruh  tertentu terhadap  lingkungan  meskipun  kegiatan  tersebut berdampak positif atau negatif pada lingkungan. (Jan Krajhanzl, 2010)
Pro-environmental  behavior pada  umumnya  didefinisikan  sebagai  perilaku untuk  mengurangi  dampak  lingkungan  yang  disebabkan  oleh  manusia,  serta merupakan    perilaku  yang  dapat  meningkatkan  kualitas  lingkungan.  (Paul  C  Stern, 1994; Putrawan, 2017) pro-environmental behavior dalam arti sempit adalah perilaku yang memiliki dampak signifikan terhadap lingkungan. (Jan Krajhanzl, 2010)
Model yang menggambarkan keterkaitan antara variabel value orientation dan variabel-variabel  lainnya  dalam  pembentukan pro-environmental  behavior digambarkan melalui Conceptual of research model Hypothesis menurut Tai-Yi Yu & Tai-Kuei Yu sebagai berikut:
IJEEM: Indonesian Journal of Environmental Education and Management
e-ISSN: 2549-5798 Vol.5 No. 2 Juli 2020 DOI : doi.org/10.21009/IJEEM.052.04
Gambar 1 . Conceptual of research model Hypothesis (Tai-Yi Yu & Tai-Kuei Yu,
2017)
Pengetahuan  lingkungan  merupakan  pemahaman  suatu  individu  tentang lingkungan. Pengetahuan lingkungan yang baik akan memberikan gambaran positif tentang  manfaat  melindungi  lingkungan.  Pengetahuan  lingkungan  yang  baik  juga akan  berdampak  pada  sikap  positif  terhadap pro-environmental  behavior .  Jika seseorang tidak memiliki pemikiran tentang pengetahuan lingkungan, maka perilaku
Personality Traits Sustainability Value Social Norms Pro-attidue/ NEP H5
Pro- environmental Behavior Environmental Concer Perceived Risk Environmentalism Extraversion Humane Care Ecological Concern Materialism Openness Conscientiousness Agreeableness Emotional Stability
IJEEM: Indonesian Journal of Environmental Education and Management e-ISSN: 2549-5798 Vol.5 No. 2 Juli 2020 DOI : doi.org/10.21009/IJEEM.052.04
pro-lingkungannya akan rendah. Pengetahuan individu yang rendah dapat berdampak pada sikap negatif.
Berdasarkan  uraian  konsep  dan  teori,  maka pro-environmental  behavior merupakan aktivitas manusia yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas lingkungan dan  mengurangi  dampak  lingkungan  dari  perbuatan  manusia  yang  dapat  merusak lingkungan.
Pengukuran perilaku seseorang dapat dinilai dari orientasi nilai yang ada pada individu tersebut. Studi perilaku lingkungan telah mengidentifikasi tiga orientasi nilai yaitu,  orientasi  nilai  biosferik,  altruistik,  dan  egoistik  yang  memberikan  dasar  bagi perilaku pro-lingkungan. (Schwartz, 2016; Putrawan, 2019)
Menurut Schultz, orientasi nilai dibagi menjadi 3 yaitu, orientasi nilai egoistik, sosial-altruistik  dan  biosferik  serta  keyakinan  tentang  konsekuensi  dari  perubahan lingkungan untuk benda-benda bernilai yang berorientasi di sekitar diri sendiri, orang lain, atau semua makhluk hidup. (Eman Gheith,  1994) Menurut de Groot dan Steg menunjukkan  bahwa  orientasi  nilai  (yaitu  egoistik,  altruistik  dan  biosferik)  dapat memotivasi individu untuk bertindak pro-lingkungan dan menyelidiki pengaruh dari ketiga orientasi  nilai  dan motivasi  dalam menjelaskan maksud pro-lingkungan. (De Groot & Steg, 2008; Putrawan, 2019)
Nilai  berfungsi  sebagai  prinsip  panduan  untuk  memilih  atau  mengevaluasi perilaku  dalam  diri  seseorang.  (De  Groot  and  Steg,  2008;  Putrawan,  2019) Value orientation merupakan  suatu  keyakinan  terhadap  lingkungan  yang  sangat  erat kaitannya dalam pembentukan sikap atau perilaku dalam menjaga lingkungan. (Paul C Stern, 1994; Putrawan, 2019).
Berdasarkan  uraian  konsep  dan  teori,  maka value  orientation adalah kecenderungan seseorang yang diwujudkan dalam bentuk kepedulian, norma-norma, interaksi antara manusia dan lingkungan serta memiliki dimensi biospheric, altruistic, dan egoistic . Perbedaan sikap atau perilaku pada setiap individu tergantung pada nilai mana  yang  diprioritaskan  diatas  kepentingan  pribadi  yang  kemudian  akan berpengaruh pada nilai sosial.
IJEEM: Indonesian Journal of Environmental Education and Management e-ISSN: 2549-5798 Vol.5 No. 2 Juli 2020 DOI : doi.org/10.21009/IJEEM.052.04
Rumusan masalah pada penelitian ini adalah: apakah terdapat hubungan antara value orientation dengan pro-environmental behavior siswa?. Penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui  hubungan  antara value  orientation dengan pro-environmental behavior siswa SMA di Jakarta.

## II. METODOLOGI PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  deskriptif  dan melalui studi korelasional. Variabel yang digunakan adalah value orientation sebagai variabel bebas (X) dan pro-environmental behavior sebagai variabel terikat (Y).
Model  konstelasi    yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  dapat  digambarkan sebagai berikut:
Gambar 2. Model Konstelasi Hubungan antara X dan Y
Pemilihan  sampel  dan  populasi  dilakukan  dengan  menggunakan  teknik pemilihan sampel bertingkat ( multi stage random sampling ) dengan tahapan sebagai berikut: 1)  pemilihan populasi penelitian yang akan diteliti adalah seluruh siswa SMA Negeri  kelas XI MIPA  di  Provinsi  DKI Jakarta; 2)  dari seluruh siswa SMA Negeri kelas XI MIPA di Jakarta, dipilih SMA Negeri di Jakarta Timur dengan menggunakan teknik Purposive Sampling ; 3) dari seluruh kecamatan yang terdapat di Jakarta Timur, terpilih  kecamatan  Duren  Sawit  dengan  menggunakan  teknik Cluster  Random Sampling; 4) dari seluruh SMA Negeri yang ada di kecamatan Duren Sawit, terpilih SMA Negeri 71 Jakarta dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling ; 5) dari  seluruh  kelas  di  SMAN  Negeri  71  Jakarta,  terpilih  kelas  XI  MIPA  dengan menggunakan Cluster  Random  Sampling ;  6)  dari seluruh  siswa  di  kelas  XI  MIPA, terpilih  3  kelas  XI  MIPA  dengan  total  siswa  108  sebagai  responden  dengan menggunakan Cluster Random Sampling ; 7) menentukan sampel yang diambil secara acak  sebanyak  100  sampel  dari  108  responden  yang  terpilih  dengan  menggunakan
Y X
IJEEM: Indonesian Journal of Environmental Education and Management e-ISSN: 2549-5798 Vol.5 No. 2 Juli 2020 DOI : doi.org/10.21009/IJEEM.052.04
simple random sampling . Jadi banyak sampel dalam penelitian ini adalah 100. Teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  metode  survei.  Digunakan  dua  macam instrumen  yaitu  instrumen value  orientation ( biospheric,  altruistic  dan  egoistic ) dengan pro-environmental behavior berupa opinioner berupa opinioner.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  pengujian  regresi  linear  sederhana  menunjukkan  bahwa value orientation dan pro-environmental  behavior siswa  membentuk  model  regresi  yang signifikan  dan  linear  dirumuskan  sebagai  berikut:  Ŷ  =   73,735  +  0,  299  X.  Berarti apabila value orientation (X) bertambah 1 skor, maka akan diikuti oleh kenaikan skor pro-environmental behavior siswa (Y) sebesar 0,299 dengan konstanta 73,735. Dapat dilihat dalam  tabel berikut ini:
Tabel 1. ANAVA untuk model regresi Ŷ =  73,735 + 0, 299 X
Model Unstandardized Coefficients Standa rdized Coeffic ients T t tabel (ɑ = 0,05) 95,0% Confidence Interval for B Correlations B Std. Error Beta Lower Bound Upper Bound Zero- order Partial Part 1 (Constant) 73,735 9,213 8,003 55,452 92,019 Value Orientation ,299 ,075 ,376 4,018 1,984 ,152 ,447 ,376 ,376 ,376
a. Dependent Variable: Pro-environmental Behavior
Sebelum  model  regresi  tersebut  dianalisis  lebih  lanjut,  terlebih  dahulu dilakukan  uji  signifikan  dan  linearitas  model  persamaan  regresi.  Uji  keberartian regresi menggunakan uji ANAVA regresi dari variabel yang  diukur. Hasil uji regresi signifikansi disajikan dalam berikut ini:
IJEEM: Indonesian Journal of Environmental Education and Management
e-ISSN: 2549-5798 Vol.5 No. 2 Juli 2020 DOI : doi.org/10.21009/IJEEM.052.04
Tabel 2. ANAVA Uji Signifikan Persamaan Regresi Linear
Hasil pengujian keberartian model regresi pada ɑ = 0,05 menunjukkan F hitung lebih besar dari pada F tabel yaitu 16,144 > 3,938 maka tolak H 0 . Hal ini menunjukkan model regresi sederhana Ŷ =  73,735 + 0, 299 X adalah signifikan. Untuk mengetahui bahwa hasil dari ketiga dimensi value orientation dengan pro-environmental behavior linear, dibutuhkan uji linearitas.Uji linearitas menggunakan uji ANAVA regresi dari setiap  variabel  yang   diukur.  Hasil  pengujian  linearitas  dengan  ɑ  =  0,05  diperoleh F hitung lebih  kecil  dari  pada  F tabel yaitu  1,118  <  1,603.  Maka  hasil  perhitungan menunjukkan  terima  H 0 ,  sehingga  bentuk  hubungan value  orientation dengan pro- environmental behavior siswa adalah linear.
Selanjutnya,  untuk  mengetahui  kontribusi value  orientation dengan pro- environmental  behavior dilakukan  dengan  menghitung  koefisien  korelasi  yang dihitung  dengan  rumus Pearson  Product  Moment .  Berdasarkan  hasil  perhitungan, diperoleh  besarnya  koefisien  korelasi  antara biospheric,  altruistic  dan  egoistic dengan pro-environmental behavior menunjukkan rxy > 0, maka terdapat hubungan yang positif antara value orientation dengan pro-environmental behavior .
Hasil  uji  signifikansi  koefisien  korelasi value  orientation dengan  ɑ  =  0,05 didapatkan t hitung lebih besar dari pada t tabel yaitu 4,018 > 1,984. Hal ini menunjukkan bahwa  koefisien  korelasi value  orientation dengan pro-environmental  behavior signifikan.  (Tabel  1).  Berdasarkan  hasil  pengujian  koefisien  korelasi  dan  uji signifikansi  koefisien  korelasi  maka  koefisien  korelasi  tersebut  signifikan  dan terdapat  hubungan  positif  antara value  orientation dengan pro-environmental behavior siswa.
Model Sum of Squares Df Mean Square F F Tabel ( ɑ = 0,05) 1 Regression 1214,670 1 1214,670 16,144 3,938 Residual 7373,520 98 75,240 Total 8588,190 99 a. Dependent Variable: Pro-environmental Behavior b. Predictors: (Constant), Value Orientation
IJEEM: Indonesian Journal of Environmental Education and Management e-ISSN: 2549-5798 Vol.5 No. 2 Juli 2020 DOI : doi.org/10.21009/IJEEM.052.04
Untuk  mengetahui  kontribusi  dari  ketiga  dimensi value  orientation dengan pro-environmental behavior dilakukan dengan menghitung second order dari ketiga dimensi value orientation , didapatkan 0,181 untuk biospheric , 0,056 untuk altruistic ,  dan  -0,028  untuk egoistic yang  artinya  terdapat  hubungan  yang  positif  antara biospheric, altruistic dan egoistic dengan pro-environmental behavior.
Untuk  mengetahui  kontribusi value  orientation dengan pro-environmental behavior dilakukan dengan menghitung koefisien determinasi. Perhitungan koefisien determinasi  dilakukan untuk  mengetahui besarnya  konstribusi  variabel  X terhadap variabel  Y.  Berdasarkan  hasl  perhitungan  diperoleh  koefisien  determinasi  sebesar 0,141. Koefisien determinasi dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel  3  Koefisien  Determinasi  antara Value  Orientation dengan Pro-environmental Behavior .
Hal  tersebut  dapat  diinterpretasikan  bahwa  variabel value  orientation memberikan konstribusi terhadap variabel pro-environmental behavior siswa sebesar 14,1  sedangkan  85,9%  ditentukan  oleh  faktor  lain.  Berdasarkan  hasil  pengujian hipotesis  diketahui  terdapat  hubungan  positif  antara value  orientation dengan pro- environmental  behavior siswa.  Hal  ini  terbukti  pada  hasil  persamaan  regresi  yang menunjukkan  adanya  hubungan  linear  antara value  orientation dengan pro- environmental behavior siswa. Artinya, siswa dengan value orientation yang tinggi, memiliki  keyakinan pro-environmental  behavior yang  lebih  kuat.  Hal  tersebut didukung dalam penelitian de Groot yang menyatakan bahwa value orientation yang tinggi lebih cenderung terlibat dalam perilaku pro-lingkungan daripada orang-orang sangat suka menyendiri. (de Groot & Steg, 2008; Putrawan, 2017)
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Change Statistics R Square Change F Change df1 df2 1 ,376 a ,141 ,133 8,674 ,141 16,144 1 98 a. Predictors: (Constant), Value Orientation b. Dependent Variable: Pro-environmental Behavior
IJEEM: Indonesian Journal of Environmental Education and Management
e-ISSN: 2549-5798 Vol.5 No. 2 Juli 2020 DOI : doi.org/10.21009/IJEEM.052.04
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan  ketiga  dimensi value orientation dengan menghitung second order dari ketiga dimensi value orientation , didapatkan 0,181 untuk biospheric , 0,056 untuk altruistic , dan -0,028 untuk egoistic yang artinya terdapat hubungan yang positif antara biospheric, altruistic dan egoistic dengan pro-environmental  behavior .  Koefisien  determinasi  kedua  variabel  sebesar 0,141  dapat  diinterpretasikan bahwa value orientation memiliki  kontribusi  sebesar 14,1% terhadap pro-environmental  behavior . Value orientation memiliki hubungan dengan pro-environmental  behavior ,  namun value  orientation bukan  satu-satunya faktor  yang  membentuk pro-environmental  behavior siswa.  Terdapat  85,9% ditentukan oleh faktor situasional lain yang tidak diamati dalam penelitian ini.
Lingkungan dan perilaku adalah hubungan timbal balik yang berarti perilaku dapat  mempengaruhi  lingkungan  dan  pada  kesempatan  lain,  lingkungan  akan mempengaruhi  perilaku. I nteraksi  ini  ditentukan  oleh  nilai-nilai  kemanusiaan . (Putrawan,2017) Pengukuran perilaku seseorang dapat dinilai dari orientasi nilai yang ada  pada  individu  tersebut.  Orientasi  nilai  memberikan  dasar  bagi  individu  dalam meningkatkan  perilaku  pro-lingkungan.  Hal  tersebut  dikuatkan  dalam  penelitian eman  gheith yang  menyatakan  bahwa value  orientation dapat  dipertimbangkan sebagai  salah  satu  faktor  yang  menjadi  penentu  perilaku  seseorang.  (Eman  Gheith, 1994)
Menurut Steg et al dalam Tai-Yi Yu 1 dan Tai-Kuei Yu menegaskan bahwa semua  variabel  VBN  (nilai  lingkungan,  kesadaran  dan  tanggung  jawab  untuk kepercayaan diri) mempengaruhi perilaku pro-lingkungan, kepercayaan, dan norma. (Yu&Yu,  2017)  Nilai-nilai  lingkungan  yang  kuat  relatif  lebih  termotivasi  untuk memiliki perilaku pro-lingkungan yang kuat.( Steg, L, 2014)  Hal tersebut dikuatkan dalam  penelitian  dari  Putrawan  yang  menyatakan  bahwa tujuan  utama  dari  model VBN  adalah  untuk  meningkatkan  perilaku  pro-lingkungan  menjadi  lebih  positif. (Putrawan, Ningtyas, 2019)
Value orientation memiliki dimensi yang dibagi menjadi 3 yaitu biospheric, altruistic,  dan  egoistic. Hasil  penelitian  yang  didapat  setelah  di  kontrol,  dimensi biospheric memiliki koefisien korelasi paling tinggi. Makin biospheric siswa, maka
IJEEM: Indonesian Journal of Environmental Education and Management
e-ISSN: 2549-5798 Vol.5 No. 2 Juli 2020 DOI : doi.org/10.21009/IJEEM.052.04
makin  positif  pula pro-environmental  behavior nya.  Hal  ini  dapat    terjadi  karena semua makhluk hidup memiliki nilai yang melekat dalam dirinya. Sikap menghormati alam  mengharuskan  kita  menerima  bahwa  semua  makhluk  hidup  memiliki  nilai intrinsik. Sikap menghormati pada lingkungan alam adalah pandangan biosentris pada alam atau pandangan ekologis yang mendasari pro-environmental behavior . Ketika individu  memiliki  nilai biospheric yang tinggi, otomatis individu tersebut  memiliki Pro-environmental behavior yang tinggi pula.
Lebih lanjut menurut Suamma, orientasi nilai biospheric merupakan orientasi nilai  lingkungan  yang  dilandasi    oleh  nilai/moral  bagi  kelangsungan  hidup  semua makhluk (organisme). Orientasi nilai lingkungan biospheric berkaitan dengan sejauh mana  orang  memandang  diri  mereka  sebagai  bagian  dari  lingkungan  alam.  Istilah orientasi  nilai  lingkungan  mengacu  pada  pengaruh  yang  terkait  dengan  masalah lingkungan.  (Schultz,  Gouveia,  Cameron,  Tankha,  Schmuck,  Franek,  2005)  Hal tersebut  menjadi  penyebab biospheric menjadi    dimensi  yang  paling  besar kontribusinya  untuk  meningkatkan  perilaku  pro-lingkungan  ( pro-environmental behavior ).
Dimensi  yang  kedua  dalam value  orientation yaitu altruistic . Altruistic merupakan tindakan sukarela yang dilakukan individu atau sekelompok orang untuk menolong  orang  lain  tanpa  mengharapkan  imbalan  apapun.  Dari  hasil  penelitian didapatkan  bahwa  koefisien  korelasi altruistic menempati  posisi  kedua  yang kontribusinya paling besar dalam hubungannya dengan pro-environmental behavior . Hal  ini  dapat  terjadi  karena  orientasi  nilai altruistic bersumber  dari  nilai  sosial diwujudkan  dalam  bentuk  kepedulian  lingkungan altruistic yang  memiliki  tujuan akhir  untuk  meningkatkan  kesejahteraan.  Individu  yang  memegang  orientasi  nilai altruistic prihatin dengan masalah lingkungan karena efek negatifnya pada orang lain.
Nilai-nilai  sosial-altruistik  mengarah  pada  orientasi  nilai  terhadap  masalah lingkungan ketika seseorang menilai masalah lingkungan atas dasar manfaatnya bagi orang lain, baik itu individu, lingkungan, jaringan sosial, negara, atau semua manusia. (Schultz,  2005)  Hal  tersebut  menjadi  penyebab altruistic menempati  posisi  kedua dalam kontribusinya dengan pro-environmental behavior setelah biospheric .
IJEEM: Indonesian Journal of Environmental Education and Management
e-ISSN: 2549-5798 Vol.5 No. 2 Juli 2020 DOI : doi.org/10.21009/IJEEM.052.04
Dimensi  yang  ketiga  dalam value  orientation yaitu egoistic . Egoistic merupakan orientasi yang mengarahkan seseorang untuk bersikap lebih menghargai dirinya  sendiri  dibandingkan  orang  lain  dan  makhluk  hidup  lainnya.  Dari  hasil penelitian  didapatkan  bahwa  koefisien  korelasi egoistic rendah.  Hal  tersebut  dapat terjadi karena nilai egoistik adalah sebuah orientasi nilai lingkungan yang dilandasi oleh  azas  moral  yang  lebih  menghargai  diri  sendiri  di  atas  orang  lain  dan  di  atas makhluk hidup lainnya. Karena semakin rendah nilai egoistic , maka semakin rendah pula pro-environmental  behavior nya.  Nilai-nilai  egoistik  mempengaruhi  seseorang untuk  melindungi  aspek  lingkungan  yang  mempengaruhi  individu  secara  pribadi. (Stern, 2000)  Menurut Stem & Dietz, meskipun nilai-nilai egoistik sering dipandang sebagai  suatu  yang  menentang  gerakan  lingkungan,  tetapi  dalam  situasi  tertentu individu  tersebut  akan  sangat  egoistik  (egoistik  positif)  mungkin  menjadi  peduli terhadap  masalah-masalah  lingkungan  apabila  individu  tersebut  menganggap kerusakan lingkungan sebagai ancaman untuk dirinya sendiri. (Stern, 1994; Putrawan 2019)  Hal tersebut dapat terjadi karena setelah di kontrol, dimensi egoistic memiliki koefisien korelasi paling rendah. Makin positif nilai egoistic , maka makin negatif pula pro-environmental behavior nya.

## IV. KESIMPULAN
Temuan  dalam  penelitian  ini  adalah  adanya  hubungan  positif  antara value orientation dengan pro-environmental behavior pada siswa, bila ingin meningkatkan pro-environmental  behavior menjadi  lebih  positif,  maka  salah  satu  faktor  seperti value orientation perlu dipertimbangkan, khususnya biospheric .

## V. REFERENSI
Brey,  P.A.E.  (1998).  Space-Shaping  Technologies  and  The  Geographical Disembedding of Place. In A. Light, & J.M. Smith. Philosophy and Geography . Vol. 3,  239-263.
Cahyana,  Cucu.,  I  Made  Putrawan.  The  Effect  of  Instructional  Leadership  and Naturalistic Intelligence on Students Citizenship Behavior toward Environment Mediated by Environmental Morale/Ethic. Jour of Adv Research in Dynamical & Control Systems , Vol. 11(9), 87-92.
IJEEM: Indonesian Journal of Environmental Education and Management
DOI : doi.org/10.21009/IJEEM.052.04
de Groot. J.I.M, Linda Steg. (2008). Value Orientations to Explain Beliefs Related to Environmental  Significant  Behavior. Environment  and  Behavior .  40(3),  330- 354.
de  Groot.  J.I.M,  Linda  Steg.  (2009).  Mean  Or  Green:  Which  Values  Can  Promote Stable Pro-environmental Behavior?. Conservation Letters . 2, 61-66.
Dunlap, R. E., & Van Liere, K. (1978). The New Environmental Paradigm. Journal of Environmental Education . 40(1) , 19-28.
Gheith,  E.  (2013).  Environmental  Value  Orientations  and  its  Relation  to  Pro- environmental Behavior Among Petra University Students in Jordan. Journal of Education and Practice ,  4(22), 61-73.
Hakim,  A.M.,  I  Made  Putrawan.,  Yufiarti.  (2019).  The  Relationship  Between Instructional  Leadership,  Locus  of  Control,  and  Personality  with  Citizenship Behavior.  International  Journal  of  Innovative  Technology  and  Exploring Engineering (IJITEE). 8(6), 183-187.
Krzjhanzl,  J.  (2010).  Environmental  Behavior  and  Pro-environmental  Behavior. Health Education: International Experiences , 251.
Oskamp,  S.  (1986).  Applied  Social  Psychology  to  The  Year  2000  and  Beyond. Contemporary Social Psychology . 12(1), 14-20.
Putrawan, I Made., Lisa Dwi N. (2019). The Role of Environmental Leadership and Personality  on  VBN  Model .  Indian  Journal  of  Public  Health  Research  & Development . 10(9), 24 – 27.
Putrawan,  I  Made.  (2019).  Pro-environmental  Behavior  (PEB)  and  Its  Related Factors’  Construct  Validity. Jour  of  Adv  Research  in  Dynamical  &  Control Systems . 11(9), 362-370.
Putrawan, I Made. (2017). Predicting Students’ Responsible Environmental Behavior (REB) Based on Personality, Students’ New Environmental  Paradigm (NEP) and Naturalistic Intelligence. Advanced Science Letters 23(9), 8586–8593.
Ramsey, J. M. (1993). The Effect of Issues Investigation and Action training on Eight- Grade Students Environmental Behavior. Journal of Education 24(3) , 31-36.
Schultz, P.W. The Structure of Environmental concern: concern for self, other people, and the biosphere. Journal of Environmental Psychology, 21, 337-339 in
IJEEM: Indonesian Journal of Environmental Education and Management e-ISSN: 2549-5798 Vol.5 No. 2 Juli 2020 DOI : doi.org/10.21009/IJEEM.052.04
Schultz,  P.W.,  Gouveia  V.V.,  Cameron  L.D.,  Tankha  G.,  Schmuck P.,  Franˇek  M.
(2005).  Values  and  their  relationship  to  environmental  concern  and conservation behaviour. Journal Cross Cult Psychology. 36(4) , 457–475.
Schwartz,  S.  H.  (1992).  Universals  in  The  Content  and  Structure  of    Values: Theoretical  Advances  and  Empirical  Tests  in  20  Countries  (Orlando,  FL: Academic  Press,  1992),  dalam  Judith  I.  M.  de  Groot  and  Linda  Steg.  2008. Value  Orientations  to  Explain  Beliefs  Related  to  Environmental  Significant Behavior. Sage Publications , 331.
Schwartz,  S.  H.  (1992).  Universals  in  The  Content  and  Structure  of  Values: Theoretical Advances and Empirical Tests in 20 Countries. In M. Zanna (Ed.), Advances in experimental social psychology. Orlando, FL: Academic Press. P. 1-65.
Steg,  L.;  Bolderdijk,  J.W.;  Keizer,  K.;  Perlaviciute,  G.  (2014)  An  integrated framework for encouraging Pro-environmental  behaviour: The role of values, situational factors and goals. J. Environ. Psychol , 38, 104–115
Stern, P.C., Dietz T. (1994). The Value Basis of Environmental Concern. Journal of Social Issues. 50(3), 65–84.
Yu, Tai-Yi & Tai-Kuei Yu. (2017). “The Moderating Effects of Students’ Personality Traits  on  Pro-environmental  Behavioral  Intentions  in  Response  to  Climate Change ”.  International Journal of Environmental Research and Public Health.