## IJPESS
Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science p-ISSN 2775-765X ǀ e-ISSN 2776 0200 Volume 1, No. 2, November 2021 Hal. 57-63 http://journal.unucirebon.ac.id/index.php/ijpess
Pengembangan Media Pembelajaran Video Passing Sepak Bola Pada Siswa SMTK GGRI-P Merauke
Dilli Dwi Kuswoyo *1 , Hendra Jondry Hiskya 2
1,2 Prodi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Musamus

## Info Artikel:
Diterima: 12 September 2021 Disetujui: 20 Oktober 2021
Dipublikasikan: 9 November 2021

## Abstrak
Teknik Passing dalam  permainan  sepakbola  pada  siswa  SMTK  GGRI-P Merauke memiliki beberapa kendala pada siswanya, seperti Siswa melakukan passing sepak bola dengan teknik yang tidak benar. Serta Belum ada media pembelajaran video passing sepak bola pada siswa SMTK GGRI-P Merauke. Tujuan  dalam  penelitian  ini  adalah  untuk  mengembangan  media pembelajaran video passing sepak bola pada siswa SMTK GGRI-P Merauke. Jenis  penelitian  yang  dilakukan  merupakan  Penelitian  dan  Pengembangan ( Research  and  Development ),  penelitian  ini  berorientasi  pada  produk  yang dikembangkan  seperti  media pembelajaran  video passing dalam  permainan sepak bola . Berdasarkan hasil penelitian pada uji coba kecil diperoleh bahawa 7  anak  (40  %)  mempunyai  tanggapan  baik,  sebanyak  9  anak  (60%) mempunyai  tanggapan  sangat  baik.  Sedangkan  tanggapan  siswa  mengenai media pembelajaran video passing dalam permainan sepak bola pada tahap uji skala besar dalam permainan sepak bola pada siswa kelas X SMTK GGRI- P Merauke sebanyak 9 anak (45 %) mempunyai tanggapan baik, sebanyak 7 siswa  (35  %)  mempunyai  tanggapan  sangat  baik.  Hasil  tersebut  dapat diartikan  bahawa  pengembangan  media  pembelajaran  video passing dalam permainan  sepak  bola pada siswa  kelas  X  SMTK  GGRI-P Merauke  adalah sangat baik. Dengan hasil tersebut maka media pembelajaran video passing dalam  permainan  sepak  bola  layak  untuk  digunakan  sebagai  media pembelajaran sepak bola.
Kata Kunci: Motivasi, Olahraga Rekreasi, Car Free Day Abstract
Passing  Techniques  in  playing  football  for  students  at  SMTK  GGRI-P Merauke  has  several  obstacles,  such  as  students’  passing  with  incorrect techniques, and there is not football passing video learning media for students yet.  The  purpose  of  this  study  was  to  develop  a  football  passing  video  as learning  media  for  students  of  SMTK  GGRI-P  Merauke.  This  research conducted  is  Research  and  Development  which  is  oriented  towards  the product  being  developed.  In  this  development  research,  the  product developed is a video passing learning media in soccer games for students in the GGRI-P Merauke SMTK class. Based on the results of research on a small trial, it was found that 7 children (40%) had good responses, as many as 9 children  (60%)  had  very  good  responses.  Meanwhile,  student  responses regarding  the  video  passing  learning  media  in  soccer  games  at  the  large- scale test stage in soccer games in class X SMTK GGRI-P Merauke as many as 9 children (45%) had good responses, as many as 7 students (35%) had good  responses.  very  good.  These  results  can  be  interpreted  that  the development  of video passing  learning  media  in  soccer  games  for  X  grade students of SMTK GGRI-P Merauke is very good. With these results, the video passing  learning  media in  soccer  games  is feasible  to  be  used  as  a  soccer learning media.
Email: kuswoyo_fkip@unmus.ac.id 1 hendrahiskya@unmus.ac.id 2 ©2021 Authors by Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon

## PENDAHULUAN
Pendidikan jasmani bukan hanya memberikan penawaran terhadap fisik yang baik dan sehat melainkan  merubah perilaku, serta memberikan sebuah penyegaran pada prinsip  hidup seseorang yang akan merubah psikologi seseorang yang mengikuti kegiatan pendidikan jasmani tersebut. Pendidikan jasmani menawarkan pada peserta didik agar dapat meluaskan wawasan, mengembangkan  kemampuan  yang  berhubungan  dengan  aktivitas  fisik,  memelihara kebugaran, serta  meningkatkan kualitas diri setiap  individu  (Kuswoyo & Donggoran, 2019). Dalam  rangka  menciptakan  bangsa  yang  kuat,  terampil,  dan  bermoral,  sehat,  pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan (PENJASORKES) menjadi salah satu alat dan upaya yang bisa dilakukan  (Kuswoyo et al., 2021). Pendidikan  jasmani  bukan  hanya  memberikan penawaran terhadap  fisik  yang  baik  dan  sehat  melainkan  merubah  perilaku,  serta  memberikan  sebuah penyegaran  pada  prinsip  hidup  seseorang  yang  akan  merubah  psikologi  seseorang  yang mengikuti kegiatan pendidikan jasmani tersebut.
Pendidikan  jasmani  menawarkan  pada  peserta  didik  agar  dapat  meluaskan  wawasan, mengembangkan  kemampuan  yang  berhubungan  dengan  aktivitas  fisik,  memelihara kebugaran, serta meningkatkan kualitas diri setiap individu.  berkaitan. Oleh karena itu, untuk menciptakan pembelajaran yang kreatif, dan menyenangkan,diperlukan berbagai keterampilan, diantaranya  adalah  keterampilan  mengajar.  Ketrampilan  mengajar  juga  mempermudah  guru, karena  dapat  menyesuaikan  dengan  kondisi  siswa  saat  pembelajaran.  Pendidikan  jasmani mencakup  beragam  ruang  lingkup,  diantaranya  seperti  cabang  olahraga  atletik  dan  olahraga permainan.  Cabang  atletik  tersebut  terdiri  dari  lempar,  lompat,  loncat  dan  cabang  dari permainan antara lain sepakbola, bola basket, bola tangan, dan lain-lain. Pada cabng permainan terdiri dari permainan individu dan permainan beregu.pembelajarn penjas yang mengutamakan permainan  beregu  salah  satunya  adalah  permainan  sepakbola.  Permainan  sepakbola  sangat cocok dimainkan oleh siswa disekolah, karena gerak yang dilakukan pada permainan ini dapat merangsang pertumbuhan anak (Kuswoyo, 2018).
Menurut  (Sutirman,  2013)  media  pembelajaran  adalah  segala  sesuatu  yang  dapat digunakan  untuk  menyalurkan  pesan  daripengirim  ke  penerima  sehingga  dapat  merangsang pikiran,  perasaaan,  perhatian  dan  minat  serta  perhatian  siswa  Media  merupakan  sebuah  alat penyalur informasi yang dapat dibedakan menjadi beberapa jenis media, tergantung pada jenis media serta situasi pembelajaran atau keadaan pada pembelajaran tersebut. Ada beberapa media yang digumakan dalam pembelajaran antara lain, media gambar, media video, media majalah, koran, buku dan lainya.
Sedangkan  menurut  (Sanjaya,  2014) menyatakan  bahwa  media  pembelajaran  adalah segala  sesuatu  seperti  alat,  lingkungan  dan  segala  bentuk  kegiatan  yang  dikondisikan  untuk menambah  pengetahuan,  mengubah  sikap  dan  menanamkan  keterampilan  pada  setiap  orang yang memanfaatkannya. Kemudian Sari & Maharani (2020) mengemukakan bahwa media yang digunakan dalam pembelajaran meliputi alat bantu guru dalam mengajar serta sarana pembawa pesan dari sumber belajar ke penerima pesan (siswa).
Media  merupakan  segala  sesuatu  yang  dapat  menyalurkan  pesan  dari  orang  yang memberi  (guru)  kepada  orang  yang  emenrima  pessan  (siswa)  baik  berupa  perangkat  keras maupun  perangkat  lunak  (Fujiyanto  et  al.,  2016).  Terdapat  media  pembelajaran  yang  dapat digunakan oleh guru penjasorkes untuk meningkatkan keterterikan siswa dalam bergerak, salah satunya  adalah  dengan  pengembangan  media  pembelajaran.  Kenyataan  dilapangan  masih banyak siswa  yang kurang aktif  bergerak dikarenakan  bosan dengan gerakan  yang sama dan hanya  diulang-ulang,  hal  ini  perlu  adanya  pengembangan  media  pembelajaran,  strategi
pembelajaran,pendekatan  pembelajaran  yang  disesuaikan  dengan  kondisi  siswa,sehingga menghasilkan  pembelajaran  yang  menyenangkan,  kreatif  dan  inovatif.  Diharapkan  media pembelajaran yang dipakai murah dan banyak manfaatnya.Jenis materipun disesuaikan dengan tingkat pengetahuan siswa serta bisa menarik perhatian siswa. Berdasarkan hasil pengamatan dilapangan  bahwa,  siswa  SMTK  GGRI-P  MERAUKE  belum  secara  utuh  memahami pelaksanaan teknik dasar passing dalam permainan sepakbola secara baik dan benar serta belum adanya media pembelajaran video passing sepak bola pada siswa SMTK GGRI-P Merauke.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  jenis  penelitian  dan  pengembangan  atau Research  and Development (R&D) . Menurut (Sugiyono, 2012) penelitian dan pengembangan adalah metode penelitian  yang  digunakan  untuk  menghasilkan  produk  tertentu,  dan  menguji  keefektifan produk tersebut. Jadi penelitian pengembangan merupakan metode untuk menghasilkan produk tertentu  atau  menyempurnakan  produk  yang  telah  ada  serta  menguji  keefektifan  produk tersebut. Jenis penelitian yang dilakukan merupakan Penelitian dan Pengembangan ( Research and Development ), penelitian ini berorientasi pada produk yang dikembangkan. Pada penelitian pengembangan  ini  produk  yang  dikembangkan  adalah  media  pembelajaran  video passing dalam permainan sepak bola pada siswa kelas SMTK GGRI-P Merauke . Media pembelajaran tersebut  nantinya  akan  dikemas  ke  dalam Compact  Disc (CD).  penelitian  dan  pengembagan dilaksanakan di SMTK GGRI-P Merauke yang terletak di Jl.Cikombong, Kabupaten Merauke. Subjek dalam penelitian pengembangan ini adalah siswa SMTK GGRI-P Merauke tahun ajaran 2019/2020. kelas yang berjumlah 16 orang.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang memberikan output bagi siswa SMTTK GGRI-P Merauke berupa video pembelajaran passing sepakbola yang dikemas dalam betuk Compact Disc (CD). Standar pembuatan  video pembelajaran tersebut telah  meleatwati beberapa tahapan-tahapan dalam pelakasanaan penelitian dan pengembangan.  Ada dua data diperoleh  dari  hasil  penelitian  ini,  diantarannya    data  berasal  dari  ahli  media  dan  Data  yang diperoleh dari hasil validasi ahli sepakbola. Data ini  dibagi kedalam menjadi 2 kelompok. Yaitu uji kelompok kecil dan uji skal besar yang akan disajikan dalam bentuk tabel.
1. Data Hasil Validasi Produk Oleh Ahli Sepak Bola
Hasil  Produk  dan  kuesioner  dikonsultasikan  kepada  ahli  sepakbola      untuk dikoreksi  sebagai  dasar  dalam  memberikan  penilaian  berdasarkan  pada  aspek  materi pembelajaran dan isi materi. Hasil penelitian pada ahli materi dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 1.  Hasil Penilaian Ahli Sepak Bola
Berdasarkan pada tabel di atas diketahui bahwa hasil media pembelajaran video passing dalam permainan sepak bola pada siswa kelas XSMTK GGRI-P Merauke pada aspek materi pembelajaran diperoleh nilai sebesar 94%masuk dalam kategori “sangat baik”, sedangkan hasil pada aspek isi materi diperoleh nilai 100% masuk dalam kategori
No Aspek
Nilai Kriteria 1 Materi Pembelajaran 94 Sangat Baik 2 Isi 100 Sangat Baik
“sangat baik”. Ahli sepak bola menyatakan bahwa kualitas media pembelajaran “sangat baik”.

## 2. Data Hasil Validasi Produk Oleh Ahli Media
Hasil Produk dan kuesioner dikonsultasikan kepada ahli media   untuk dikoreksi sebagai  dasar  dalam  memberikan  penilaian  berdasarkan  pada  aspek  tampilan    dan pemograman . Hasil penelitian pada ahli media dapat dilihat pada tabel dibawah ini:

## Tabel 2. Hasil Penilaian Ahli Media
Berdasarkan pada tabel di atas diketahui bahwa hasil media pembelajaran video passing dalam permainan sepakbola  pada siswa kelas X SMTK GGRI-P Merauke pada aspek  tampilan  diperoleh  nilai  sebesar  98%  masuk  dalam  kategori  “sangat  baik”, sedangkan hasil pada aspek pemograman diperoleh nilai 100% masuk dalam kategori “sangat baik”.
3. Uji Coba Skala Kecil Ahli Sepakbola
Tanggapan media pembelajaran video passing dalam permainan sepak bola pada siswa kelas X SMTK GGRI-P Merauke berdasarkan aspek frekuensi penggunaan media dapat dilihat sebagai berikut pada tabel di bawah ini:

## Tabel 3. Deskripsi Aspek Frekuensi Media  (Uji Skala Besar)
Interval Kategori Frekuensi Presentase 80,1% - 100% Sangat Baik 9 45% 60,1% - 80% Baik 7 35% 40,1% - 60% Cukup Baik 0 0 20,1% - 40% Kurang 0 0 0% - 20% Sangat Kurang 0 0 Jumlah 16 80%

## 4. Uji Coba Skala Kecil Ahli Media
Tanggapan media pembelajaran video passing dalam permainan sepak bola pada siswa  kelas  X  SMTK  GGRI-P  Merauke  berdasarkan  lembar  evaluasi  instrument  ahli media dapat dilihat sebagai berikut pada tabel di bawah ini:
Tabel 4. Lembar Evaluasi Instrument Ahli Media (UjiSkala Kecil) Interval Kategori Frekuensi Presentase 80,1% - 100% Sangat Baik 9 60% 60,1% - 80% Baik 7 40% 40,1% - 60% Cukup Baik 0 0% 20,1% - 40% Kurang 0 0 0% - 20% Sangat Kurang 0 0 Jumlah 15 100% No Aspek Nilai Kriteria 1 Tampilan 98 Sangat Baik 2 Pemograman 100 Sangat Baik
Berdasarkan  tabel  diatas  diketahui  tanggapan  siswa  pada  lembar  evaluasi instrument ahli  media pembelajaran video passing dalam permainan sepak  bola  pada siswa  kelas  X  SMTK  GGRI-P  Merauke  sebanyak  7  anak  (40%)  menyatakan  baik sedangkan sebanyak 9 anak (60 %) menyatakan sangat baik.
5. Uji Coba Skal Besar Ahli Sepakbola Tanggapan media pembelajaran video passing dalam permainan sepak bola pada siswa kelas X SMTK GGRI-P Merauke berdasarkan aspek frekuensi penggunaan media dapat dilihat sebagai berikut pada tabel di bawah ini:

## Tabel 5. Deskripsi Aspek Frekuensi Media  (Uji Skala Besar)
Interval Kategori Frekuensi Presentase 80,1% - 100% Sangat Baik 9 45% 60,1% - 80% Baik 7 35% 40,1% - 60% Cukup Baik 0 0 20,1% - 40% Kurang 0 0 0% - 20% Sangat Kurang 0 0 Jumlah 16 80%
Berdasarkan  tabel  dan  gambar  diatas  diketahui  tanggapan  siswa  pada  aspek frekuensi media pembelajaran video passing dalam permainan sepak bola pada siswa kelas X SMTK GGRI-P Merauke sebanyak 7 anak (35 %) menyatakan baik sedangkan sebanyak 9 anak (45 %) menyatakann sangat baik.
6. Uji Coba Skala Besar Ahli Media Uji coba skala besar dilakukan kepada siswa yang berjumlah 20 anak pada kelas X SMTK GGRI-P Merauke pada tanggal 10 agustus 2020. Hasil uji coba kepada siswa dapat  diperoleh  tanggapan  siswa  mengenai  media  pembelajaran  video passing dalam permainan sepak bola adalah sebagai berikut:

## Tabel. 6 Lembar Evaluasi Instrumen Untuk Ahli Media
Berdasarkan tabel dan gambar diatas diketahui hasil pada uji coba  skala besar pada lembar evaluasi instrumen untuk ahli media diketahui bahwa sebanyak 9 anak (45 %) mempunyai tanggapan baik, sebanyak 7 siswa (35 %) mempunyai tanggapan sangat baik.  Berdasarkan  lembar  evaluasi  instrument  untuk  ahli  media  dalam    pembelajaran video passing dalam permainan sepak bola pada siswa kelas X SMTK GGRI-P Merauke adalah sangat baik.

## Pembahasan
Olahraga  sepak  bola  merupakkan  salah  satu  jenis  permaian  bola  besar  yang  menjadi
Interval Kategori Frekuensi Presentase 80,1% - 100% Sangat Baik 9 45% 60,1% - 80% Baik 7 35% 40,1% - 60% Cukup Baik 0 0 20,1% - 40% Kurang 0 0 0% - 20% Sangat Kurang 0 0 Jumlah 16 80%
salah  satu  materi  yang  diajarkan  dalam  mata  pelajaran  pendidkan  jasmani  dan  kesehatan olahraga. Seperti halnya pembelajaran sepak bola yang dilakukan di SMTK GGRI-P Merauke. Siswa dalam mengikui pembelajaran penjasorkes materi sepak bola, peneliti melihat sebagian besar  siswa  kurang  tertarik  untuk  mendengarkan  penyampaian  teori  dan  melakukan  praktik. Hal  tersebut  menjadi  perhatian  seorang  guru  untuk  mengemabangkan  media  pembelajaran untuk  meningkatkan  motiivasi  dan  minat  anak  terhadap  permaianan  sepak  bola.    Dalam permainan passing sepak  bola  merupakan  unsur  terpenting  dalam  permainan  sepak  bola. Banyak perincian yang perlu diperhatikan, sebelum siswa mampu melakukan proses gerak yang sangat  rumit  dalam  gerakan passing dalam  permainan  sepak  bola.  Video  termasuk  dalam kategori  bahan  ajar  audio-visual  atau  bahan  ajar  pandang  dengar.  Bahan  ajar  audio  visual merupakan  bahan  ajar  yang  mengkombinasikan  dua  materi  yaitu  materi  visual  dan  materi auditif. Materi auditif ditujukan untuk merangsang indra pendengaran sedangkan materi visual untuk  merangsang  indra  penglihatan.  Dengan  kombinasi  dua  materi  ini,  pendidikan  dapat menciptakan  proses  pembelajaran  yang  lebih  berkualitas,  karena  komunikasi  berlangsung secara lebih efektif.
Berdasarkan  hasil  penelitian  pada  uji  coba  kecil  diperoleh  bahawa  7  anak  (40  %) mempunyai  tanggapan  baik,  sebanyak  9  anak  (60%)  mempunyai  tanggapan  sangat  baik. Sedangkan  tanggapan  siswa  mengenai  media  pembelajaran  video passing dalam  permainan sepak bola pada tahap uji skala besar dalam permainan sepak bola pada siswa kelas X SMTK GGRI-P Merauke sebanyak 9 anak (45 %) mempunyai tanggapan baik, sebanyak 7 siswa (35 %) mempunyai tanggapan sangat baik. .Hasil tersebut dapat diartikan bahawa pengembangan media pembelajaran video passing dalam permainan sepak bola  pada siswa kelas X SMTK GGRI-P Merauke adalah sangat baik. Dengan hasil tersebut maka media pembelajaran video passing dalam permainan sepak bola layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran sepak bola.

## KESIMPULAN
Hasil dari penelitian  ini dapat disimpulkan  bahwa  media pembelajaran  video passing dalam permainan sepakbola dapat digunkan dalam proses pemeblajaran penjas pada siswa kelas X  SMTK GGRI-P MERAUKE. Terbukti dengan hasil uji skala kecil dan uji skala besar yang dilakukan menunjukan hasil yang Baik dan sangat baik dalam pengunaan media pembelajaran video passing dalam permainan sepakbola.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  peneliti  tujukan  kepada  pihak-pihak  yang  telah  terlibat  secara langsung ataupun tidak langsung dalam penelitian ini, diantarannya adalah: a) Seluruh jajaran universitas Musamus Merauke  yang telah  memfasilitasi penelitian  ini,  b) Rektor Universitas Musamus  Merauke Yang selalu mendukung dan mensuport para penliti untuk giat produktif dengan memperbanyak tulisan-tulisan yang di publish dalam bentuk jurnal ilmiah; c) Dekan, Ketua  Jurusan  dan  Seluruh  Komunitas  Akademik  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan Universitas  Musamus  yang  telah  memberikan  masukan  dan  dukungan;  d)  Mahasiswa  yang berpartisapisi dan bekerja sama dalam mensukseskan penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Fujiyanto, A., Jayadinata, A. K., & Kurnia, D. (2016). PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI
HUBUNGAN ANTARMAKHLUK HIDUP . 1 , 10.
Kuswoyo, D. D. (2018). Identifikasi Tingkat Keterampilan Sepak Bola Siswa Putra Kelas V SDN Monta Kecamatan Monta Kabupaten Bima Tahun Ajaran 2018-2019. Jurnal Ilmu Keolahragaan , 17 (2), 6–10.
Kuswoyo, D. D., & Donggoran, M. F. (2019). Identifikasi Tingkat Kemampuan Dasar Permainan Sepak Bola Mahasiswa Penjaskesrek. Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES , 02 (01), 28–32.
Kuswoyo, D. D., Fadlih, A. M., & Musamus, U. (2021). Pengembangan Permainan Sepakbola Modifikasi dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Siswa Sekolah Dasar . 03 (02), 7. Sanjaya, W. (2014). Media Komunikasi Pembelajaran . Kencana Prenada  Media Group. Sari, R. N., & Maharani, E. T. W. (2020). IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS DIGITAL DALAM  STORYBOARD PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA BUFFERPEDIA’’  SEBAGAI SUMBER BELAJAR
PESERTA DIDIK KELAS XII. Prosiding Seminar Nasional Unimus , 3 , 14. Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D . CV. Alfabeta.
Sutirman, S. (2013). MEDIA DAN MODEL-MODEL  PEMBELAJARAN INOVATIF (1st ed.). Graha Ilmu.