## TINDAK TUTUR DIREKTIF DALAM NOVEL PUKAT KARYA TERE-LIYE
Dwi Sari Rizqi 1 , Agustina 2 , Ngusman 3 Program Studi Sastra Indonesia FBS Universitas Negeri Padang Email: dwisaririzqi@yahoo.com

## Abstract
This  article  was  written  based  on  (a)  to  describe  the  type  of directive speech acts, (b) the strategy told the directive speech act, (c)  the  context  of  the  use  of  directive  speech  acts,  and  (d)  the effect of the use of linguistic politeness strategies recalled toin the novel Pukat created  by  Tere-Liye.The  data  of  this  study  is  the speech acts of the figures contained in the novel Pukat created by Tere-Liye.The  data  source  of  this  research  is  the  novel Pukat created  by  Tere-Liye.Data  collected  by  reading  and  noting directive speech acts contained therein. Data were analyzed with the following steps: (1) identify the data and classifies data based on  type,  recalled  strategy,  context,  and  tells  of  the  effects  of linguistic  politeness  strategies  in  the  directive  speech  act,  (2) connecting  the  data  with  the  data  of  the  other,  (3  )  conducted  a study  of  data  inference.The  findings  of  this  study  are  as  follows. First ,  there  are  5  types  of  directive  speech  acts,  that  is  telling, asking,  advising,  challenging,  and  suggest. Second ,  there  are  3 strategies recalled, that tells directly without further ado, instantly recalled  with  niceties  positive  politeness,  recalled  instantly  with niceties  negative  politeness. Third ,  the  strategy  of  direct  recalled without further ado tends to be used in the context of the directive speech  act  hearer  smaller,  intimate,  and  speech  do  both. Fourth , the use of recalled strategy directly without further ado hearer in the context of smaller, intimate, and the speech made  two decent effect.
Kata kunci: tuturan,tindak tutur direktif, novel, Pukat .

## A. Pendahuluan
Pada  dasarnya,  tindak  tutur  yang  dihasilkan  bergantung  pada  tujuan atau  arah  tuturan  untuk  mencapai  tujuan.  Tindak  tutur  harus  disesuaikan
1 Mahasiswa penulis Skripsi Prodi Sastra Indonesia untuk wisuda periode Maret 2013
2 Pembimbing I, dosen FBS Universitas Negeri Padang.
3 Pembimbing II, dosen FBS Universitas Negeri Padang
dengan situasi tuturan. Situasi tuturan merupakan situasi sosial yang aktual karena  terjadi  dalam  lingkungan  masyarakat  yang  luas  dan  berbeda.  Jadi, situasi tutur dapat mempengaruhi ketercapaian tujuan tindak tutur.
Ibrahim  (1993:27)  menjelaskan  bahwa  tindak  tutur  direktif  tidak hanya pengekspresian sikap penutur terhadap tindakan yang akan dilakukan oleh  petutur,  tetapi  direktif  juga  bisa  merupakan  pengekspresian  maksud penutur  (keinginan  dan  harapan)  sehingga  tuturan  atau  sikap  yang diekspresikan dijadikan sebagai alasan untuk bertindak oleh petutur. Senada dengan  itu,  Searle  (dalam  Gunarwan,  1994:85-86)  mengatakan  tindak  tutur direktif adalah tindak tutur yang dilakukan penuturnya dengan maksud agar si  pendengar  (petutur)  melakukan  tindakan  yang  disebutkan  di  dalam tuturan itu, misalnya: menyuruh, memohon, dan menantang.
Dalam  tindak  tutur  direktif,  terdapat  peristiwa  tutur  dan  tindak tutur. Peristiwa tutur merupakan sebuah tindak tutur yang berfungsi dalam interaksi  verbal  dan  nonverbal.  Menurut  Yule  (1996:99),  peristiwa  tutur adalah  suatu  kegiatan  yang  para  peserta  berinteraksi  dengan  bahasa  dalam cara-cara  konvensional  untuk  mencapai  suatu  hasil.  Menurut  Suyono (1991:4),  peristiwa  tutur  adalah  suatu  unit  tuturan  yang  mempunyai keseragaman,  keutuhan,  dan  kesatuan  atas  seperangkat  komponen  yang meliputi:  (1)  tujuan  tutur,  (2)  topik  tuturan,  (3)  partisipan  tutur,  (4)  latar peristiwa tutur, dan (5) ragam tutur. Dengan kata lain, peristiwa tutur adalah kejadian  yang  berlangsung  saat  terjadinya  proses  komunikasi  antara pembicara dengan pendengar yang disadari oleh konteks dan situasi tutur.
Dalambertutur,  seseorang  tidak  akan  berbicara  tanpa  memikirkan lebih  dahulu  apa  yang  akan  diujarkan.  Dalam  berbicara,  penutur  tidak  asal bicara,  tetapi  harus  memilih  strategi  bertutur  apa  yang  paling  tepat digunakan  untuk  sekedar  menyampaikan  pesan/informasi  saja,  tetapi  juga membina  hubungan  sosialdengan  penutur.  Oleh  sebab  itu,  penutur  harus memilih  strategi  bertutur  yang  tepat  dalam  menyampaikan  tuturannya
diharapkan  penutur  dapat  menyampaikan  pesan  penutur  secara  baik  tanpa merusak muka (citra diri)/menyinggung perasaan petutur.
Brown dan Levinson (dalam Gunarwan, 1994:6) menjelaskan bahwa “muka” itu rawan terhadap ancaman yang timbul dari tindak tutur tertentu. Artinya,  ada  tindak  tutur  yang  cara  pengungkapannya  atau  maksud  dari tuturannya yang menyebabkan “muka” terancam, baik pada “muka” penutur maupun  “muka”  petutur.  Tindak  tutur  mengancam  “muka”  itulah  yang menyebabkan  penutur  memilih  strategi  dengan  mempertimbangkan  situasi atau peristiwa tuturnya, yaitu kepada siapa ia bertutur, dimana, tentang apa, untuk apa dll. Penutur menentukan strategi ini dengan “menghitung” tingkat keterancaman  “muka”  berdasarkan  jarak  sosial  penutur  dengan  petutur, besarnya  perbedaan  kekuasaan  diantara  keduanya  serta  status  relatif  dari jenis  tindak  tutur  yang  diujarkan  penutur  di  dalam  kebudayaan  yang bersangkutan.  Berdasarkan  perhitungan  atau  pertimbangan  itulah,  penutur memilih  strategi  untuk  melakukan  tindak  tutur  yang  isi  atau  maknanya sudah ada dalam pikirannya.
Brown  dan  Levinson  (dalam  Syahrul,  2008:18)  mengemukakan strategi bertutur berdasarkan urutan tingkatan ketidaklangsungan, yaitu (1) bertutur  terus  terang  tanpa  basa  basi  (BTB),  (2)  bertutur  terus  terang dengan  basa  basi  kesantunan  positif  (BTDBKP),  (3)  bertutur  terus  terang dengan  basa  basi  kesantunan  negatif   (BTDBKN),  (4)  bertutur  samar-samar (BS), dan (5) bertutur di dalam hati (BDH) atau diam.
Dalam  ilmu  bahasa,  sebuah  kalimat  dapat  dianalisis  berdasarkan konteks artinya kalimat baru dapat dikatakan benar apabila kita mengetahui siapa  pembicaranya,  siapa  pendengarnya,  dan  bagaimana  situasinya.  Oleh sebab  itu,  ahli  wacana  menganalisis  kalimat  itu  dengan  menganalisis konteksnya terlebih dahulu. Konteks sangat menentukan makna suatu ujaran dalam  berkomunikasi.  Penutur  dan  petutur  dapat  berkomunikasi  dengan baik apabila dapat memahami dasar sebuah tuturan yakni konteks.
Selanjutnya,  Yule  (1996:35)  menjelaskan  bahwa  ada  dua  macam konteks yaitu konteks linguistik dan nonlinguistik (ekstralinguistik). Konteks linguistik adalah berupa  kata-kata  yang digunakan  dalam berbahasa  seperti kalimat atau frase, sedangkan konteks nonlinguistik (ekstralinguistik) adalah konteks yang membentuk makna yang berada di luar bahasa.
Brown  dan  Levinson  (dalam  Gunarwan,  1994:90)  menjelaskan bahwa  kesantunan  berbahasa  atau  sopan-santun  berbahasa  berkisar  pada nosy muka  atau  konsep  muka  ( face ).  Amir  dan  Ngusman  (2006:14) mengatakan  bahwa  muka  mengacu  kepada  citra  diri  atau  harga  diri.  Muka atau harga diri perlu dapat jatuh karena tindakan sendiri atau tindakan orang lain. Oleh karena itu, muka atau harga diri perlu dijaga agar tidak jatuh. Yang perlu menjaga muka atau harga diri adalah diri sendiri dan orang lain. Salah satu yang dapat menjatuhkan muka adalah tindak tutur karena tindak tutur berpotensi  menjatuhkan  muka  tindak  tutur  perlu  dilengkapi  dengan  piranti pelindung muka atau pelindung citra diri, yaitu kesantunan berbahasa.
Brown  dan  Levinson  (dalam  Gunarwan,  1994:90)  menjelaskan bahwa  muka  atau  citra  diri  dapat  dikelompokkan  menjadi  dua,  yaitu  muka positif  dan  muka  negatif.  Muka  positif  berhubungan  dengan  kehendak seseorang  untuk  dinilai  baik  atau  positif.  Sebaliknya,  muka  negatif berhubungan  dengan  kehendak  diri  seseorang  untuk  dibiarkan  bebas melakukan  apa  yang  disenanginya.  Kesantunan  positif  dilakukan  dengan jalan  membedakan  jarak  sosial  antara  penutur  dengan  petutur.  Kesantunan negatif  dilakukan  dengan  jalan  meninggikan  petutur  sehingga  terbentuk jarak sosial.
Novel  adalah  salah  satu  karya  fiksi  yang  mempunyai  sifat fiksionalitas,  yaitu  rekaan  dan  khayalan.  Menurut  Muhardi  dan  Hasanuddin (2006:1),  kata  fiksi  berasal  dari  kata fiction yang  berarti  rekaan,  khayalan, tidak berdasarkan kenyataan atau juga dapat berarti suatu pernyataan yang berdasarkan khayalan atau pikiran semata.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  (1) mendeskripsikan jenis tindak tutur direktif, (2)strategi bertutur pada tindak tutur  direktif,  (3)konteks  penggunaan  tindak  tutur  direktif,  dan  (4)  efek penggunaan  strategi  bertutur  terhadap  kesantunan  berbahasa  dalam  novel Pukat karya Tere-Liye.

## B. MetodePenelitian
Penelitian  ini  adalah  penelitian  kualitatif  dengan  menggunakan metode  deskriptif.Penelitiankualitatif  adalah  penelitian  yang  bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian, misalnya:  perilaku,  tindakan,  motivasi,  persepsi  secara  holistik  dan  dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa pada konteks khusus yang alamiah  dengan  memanfaatkan  berbagai  metode  ilmiah  (Moleong,  1988:6). Sementara itu, menurut Nasir (2005:54), metode deskriptif merupakan suatu objek  yang  digunakan  untuk  meneliti  status  sekelompok  manusia,  suatu objek, suatukondisi, suatu sistem pemikiran atau kelas peristiwa pada masa sekarang.Metode deskriptif ini digunakan untuk melihat dan mendeskripsikan  tindak  tutur  direktif  novel Pukat karya  Tere-Liye. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan objektif karena peneliti hanya menyelidiki tindak tutur direktif tokoh yang terdapat dalam  novel Pukat karya  Tere-Liye  tanpa  menghubungkan  hal-hal  yang berada diluar kajian penelitian.
Data  penelitian  ini  adalah  tindak  tutur  direktif  para  tokoh  yang terdapat  dalam  novel Pukat karya  Tere-Liye.  Sumber  data  penelitian  ini adalah novel Pukat karya  Tere-Liye. Novel Pukat ini  diterbitkan  pada  tahun 2010  oleh  Penerbit  Republika,  beralamat  di  jalan  Pejaten  Raya  No.40  Jati Padang,  Jakarta  Selatan.  Novel  yang  ada  pada  peneliti  adalah  cetakan pertama  Maret  2010.  Novel  ini  setebal  vi+351  halaman  dengan  ilustrasi cover Pukat serta berukuran 20,5 x 13,5 cm.

## C. Pembahasan
Berdasarkan  temuan  penelitian,  dilakukan  pembahasan  sebagai berikut:(1)  jenis  tindak  tutur  direktif;  (2)  strategi  bertutur;  (3)  konteks situasi tutur; dan (4) efek penggunaan strategi bertutur terhadap kesantunan berbahasa dalam novel Pukat karya Tere-Liye.

## 1. Jenis Tindak Tutur Direktif
Jenis tindak tutur direktif yang terdapat dalam novel Pukat ini dapat dilihat  melalui  jenis  tindak  tutur  direktif  yang  dikemukakan  dalam  teori Searle.  Jenis  tindak  tutur  direktif  yang  digunakan  dalam  novel Pukat karya Tere-Liye  terdapat  111  tuturan.  Jenis  tindak  tutur  direktif  ini  adalah  (1) menyuruh 81 tuturan, (2) memohon 12 tuturan, (3) menasihati 7 tuturan, (4) menantang 3 tuturan, dan (5) menyarankan 8 tuturan.
a. Menyuruh
Tindak  tutur  menyuruh  adalah  tindak  tutur  yang  dituturkan  untuk menyuruh  petutur  melakukan  apa  yang  penutur  ucapkan.  Tindak  tutur menyuruh dalam novel Pukat dapat dilihat pada contoh (1).
(1) “Oi,  oi...  Layang-layangan  si  Juha  menyerang  kita!”  Can kembali  panik,  sekali  lagi  dengan  cepat  menurunkan layangannya.  Celaka,  layangan  hijau  itu  juga  menurunkan ketinggian,  seperti  sengaja  mengincar  layangan  kami.  Posisi kami  tidak  menguntungkan,  sekali  lawan  menghentak benangnya,  layangan  kami  bisa  tertebas  putus.  “Tarik,  Can! TARIK !”  Aku  berseru-seru.  “Iya,  ini  juga  lagi  ditarik.”  Cepat sekali tangan Can bekerja. Membuat benang berbuntal-buntal di  tanah.  Burlian  di  belakang  mendengus  pelan.  (D  66  hal
149)
Pada contoh (1), Pukat menyuruh Can untuk menarik layangan.Tindak tutur contoh (1) termasuk tindak tutur direktif menyuruh yang ditandai oleh kata tarik .Kata tarik disampaikan  oleh  penutur  (Pukat)  untuk  menyuruh petuturnya (Can) menarik layangan yang terputus.

## b. Memohon
Tindak  tutur  memohon  adalah  tindak  tutur  yang  meminta  dengan sopan agar petutur melakukan sesuatu yang diinginkan penutur.Tindak tutur memohon dalam novel Pukat dapat dilihat pada contoh (2).
(2) “Tuan-tuan,  nyonya-nyonya,  saya mohon ...  Semua  tenang.” Suara  yang  lain  menimpali,  meski  tidak  berteriak  lantang.
Suara  yang  satu  ini  terdengar  lebih  berwibawa.  “Kami  tidak berniat menyakiti. Jangan paksa kami melakukannya.” Suara berwibawa  itu  terdengar  dari  tengah  gerbong.  Di  tengah gelapnya terowongan, tidak ada yang tahu siapa yang sedang berbicara,  yang  pasti  ada  dua  orang  lain  berdiri  di  sana, menyorotkan  senter  ke  wajah-wajah  penumpang.  (D  8  hal 20)
Pada  contoh  (2),  seorang  pencuri  memohon  kepada  penumpang kereta  api  untuk  tenang.  Tindak  tutur  contoh  (2)  termasuk  tindak  tutur direktif  memohon  yang  ditandai  oleh  kata mohon .  Kata mohon digunakan penutur  (Seorang  Pencuri)  memohon  kepada  petutur  (Penumpang  kereta api) agar penumpang mau mengikuti permintaannya untuk tenang.
c. Menasihati
Tindak tutur menasihati adalah tuturan yang dilakukan penutur untuk menasihati  atau  mengingatkan  lawan  tutur  akan  sesuatu  hal  yang  akan  ia kerjakan.  Tindak  tutur  menasihati  dalam  novel Pukat dapat  dilihat  pada contoh (3).
(3) “Bukankah  aku  sudah  bilang,  Pukat.”  Bapak  meletakkan benang  pancing  dan  alat  jahitnya,  “Tidak  ada  yang  bisa menebak  perangai  orang  lain  hanya  dari  simbol-simbol.
Perangai,  tabiat,  sifat  atau  apalah  kau  menyebut nama binatang ini, sejatinya adalah bawaan hidup, menempel ke  kita  karena  proses  yang  panjang.  Kau  tahu,  keluarga, teman,  dan  lingkungan  sekitar  memberikan  pengaruh  besar dalam  proses  itu. Jika  kau  terbiasa  memiliki  keluarga, teman  dan  lingkungan  sekitar  yang  baik,  saling mendukung,  maka  kau  akan  tumbuh  dengan  sifat  yang baik  dan  elok  pula. Tidak  jahat,  tidak  merusak.  Siapa  yang paling  tahu  kau  memiliki  sifat  apa?  Tentu  saja  kau  sendiri.” (D 42 hal 94)
Pada  contoh  (3),  Bapak  menasihati  Pukat  jika  terbiasa  dalam lingkungan sekitar yang baik maka akan tumbuh dengan baik dan elok pula. Tindak  tutur  contoh  (3)  termasuk  tindak  tutur  direktif  menasihati  yang ditandai  oleh  kalimat Jika  kau  terbiasa  memiliki  keluarga,  teman  dan lingkungan  sekitar  yang  baik,  saling  mendukung,  maka  kau  akan  tumbuh dengan  sifat  yang  baik  dan  elok  pula. Tuturan  disampaikan  penutur  (Bapak) untuk  menasihati  petuturnya  (Pukat)  untuk  memahami  bahwa  seseorang yang hidup di lingkungan sekitar memberikan pengaruh besar dalam proses kehidupannya.

## d. Menantang
Tindak  tutur  menantang  adalah  tindak  tutur  untuk  memotivasi seseorang  agar  mau  mengerjakan  sesuatu  yang  kita  tuturkan.Tindak  tutur menantang dalam novel Pukat dapat dilihat pada contoh (4).
(4) “Ah, tidak ada apa-apanya itu. Apanya yang elang, menurutku lebih patut disebut kodok bunting lompat. Can, teman sekelas Burlian,  mencibirkan  mulut  memanaskan  situasi,  yang  lain tertawa.  ”Muka  Lamsari  menggelembung,  nampaknya  dia sedikit  tersinggung,  “Oi,  dibandingkan  lompatan  kau, lompatanku  jauh  lebih  baik.  Lompatan  kau  macam  nenek- nenek sakit pinggang disuruh loncat.” “Kata siapa, heh? Jelas jauh  lebih  baik  lompatanku.” “Oi,  kau  berani  tanding?” “Kenapa  tidak.  Ayo  kita  ulangi.  Biar  Pukat  dan  Burlian  jadi jurinya.” (D 15 hal 36)
Pada  contoh  (4),  Lamsari  menantang  Can  untuk  tanding  melompat dalam  air  sungai.  Tindak  tutur  contoh  (4)  termasuk  tindak  tutur  direktif menantang  yang  ditandai  oleh  kalimat “Oi,  kau  berani  tanding?”. Tuturan disampaikan  penutur  (Lamsari)  untuk  menantang  petuturnya  (Can)  agar berani tanding lompat dalam air.

## e. Menyarankan
Tindak  tutur  menyarankan  adalah  tindak  tutur  yang  menyarankan petutur mengerjakan sesuatu hal yang baik menurut penutur untuk  petutur
dan  penutur  sendiri.Tindak  tutur  menyarankan  dalam  novel Pukat dapat dilihat pada contoh (5).
(5) “Pak  bagaimana  kalau  puisi-puisi  itu  dikirimkan  ke majalah Kuncung. Siapa  tahu  ada  yang  dimuat.” Lamsari mengacungkan tangan. “Ide  yang hebat, Lamsari. Kau benar, siapa  tahu  di  antara  kalian  ada  yang  berbakat  menjadi pujangga besar, baik mari Pak Bin bantu lihat.” (D 19 hal 48)
Pada  contoh  (5),  Lamsari  menyarankan  agar  puisi-puisi  yang  dibuat itu dikirimkan ke majalah Kuncung .Tindak tutur contoh (5) termasuk tindak tutur direktif menyarankan yang ditandai oleh kalimat “Pak bagaimana kalau puisi-puisi  itu  dikirimkan  ke  majalah  Kuncung.Siapa  tahu  ada  yang dimuat.” Tuturan  disampaikan  penutur  (Lamsari)  untuk  menyarankan petuturnya  (Pak  Bin)  agar  puisi-puisi  itu  dikirimkan  ke  majalah Kuncung .Siapa tahu ada yang dimuat.

## 2. Strategi Bertutur
Strategi  bertutur  yang  terdapat  dalam  novel Pukat ini  dapat  dilihat melalui  strategi  bertutur  yang  dikemukakan  dalam  teori  Brown  dan Levinson.  Strategi  ini  adalah  (1)  strategi  bertutur  langsung  tanpa  basa-basi (BTB) sebanyak 64 tuturan, (2) strategi bertutur langsung dengan basa-basi kesantunan  positif  (BTDBKP)  sebanyak  41  tuturan,  (3)  strategi  bertutur langsung  dengan  basa-basi  kesantunan  negatif  (BTDBKN)  sebanyak  6 tuturan.
a. Strategi Bertutur Terus Terang Tanpa Basa-basi
Strategi  ini  digunakan untuk melindungi citra diri penutur dan mitra tuturnya.Strategi ini direalisasikan dalam bentuk imperatif.Strategi ini dapat dilihat pada contoh (6).
(6) “ Ambillah , buat  di  rumah, untuk sayur nanti  malam.” (D 43 hal 96)
Pada  contoh  (6),  Wak  Lihan  menyuruh  Bapak  untuk  mengambil umbut  kelapa  yang  sudah  di  potong  Raju.Tindak  tutur  contoh  (6)  termasuk
ke dalam strategi bertutur langsung tanpa basa-basi yang ditandai oleh kata Ambillah. Pada  tuturan  di  atas  penutur  (Wak  Lihan)  menyuruh  petuturnya (Bapak) untuk mengambil umbut kelapa yang sudah di potong Raju.
b. Strategi Bertutur Terus Terang dengan Basa-basi Kesantunan Positif
Strategi  ini  digunakan  oleh  penutur  untuk  memenuhi  hasrat  petutur agar segala sesuatu yang ada di dalam dirinya dinilai baik atau positif.Startegi ini  dibentuk  dengan  jalan  mengurangi  atau  memperpendek  jarak  sosial antara penutur dan petutur.Strategi ini dapat dilihat pada contoh (7).
(7) “Kau  harus  segera  kembali  ke  balai  kampung, Bang .”Bapak mengangguk, bergegas keluar rumah. (D 92 hal 259)
Pada  contoh  (7),  Mamak  menyuruh  Bapak  untuk  segera  kembali  ke balai kampung. Tindak tutur contoh (7) termasuk ke dalam strategi bertutur langsung  dengan  basa-basi  kesantunan  positif  (menggunakan  penanda identitas sebagai anggota kelompok yang sama). Tuturan menggunakan kata sapaan  kekerabatan Bang didalam  tuturan  dapat  dipahami  sebagai  usaha penutur  untuk  mengidentifikasikan  diri  sebagai  anggota  satu  kelompok dengan  petutur  sehingga  ada  alasan  bagi  penutur  untuk  menyuruh  petutur melakukan  sesuatu.Penggunaan  kata  sapaan Bang juga  dapat  menimbulkan efek pelunakan daya ilousi sehingga tuturan dirasakan santun.
c. Strategi  Bertutur  Terus  Terang  dengan  Basa-basi  Kesantunan Negatif
Strategi  ini  digunakan  oleh  penutur  untuk  memenuhi  hasrat  petutur agar segala sesuatu yang ada di dalam dirinya dinilai baik atau positif.Strategi ini dapat dilihat pada contoh (8).
(8) “Pukat, Pukat....”langkah
kakiku terhenti, menoleh.“ Tolonglah ... aku tidak kebagian semangka. Tadi di tikar  kami  rusush  sekali  berebutan.”  Can  mendekatiku dengan tampang memelas. (D 85 hal 212)
Pada  contoh  (8),  Can  memohon  kepada  Pukat  untuk  membagi semangka  di  tikar  bagiannya.Tindak  tutur  contoh  (8)  termasuk  ke  dalam
strategi bertutur langsung dengan basa-basi kesantunan negatif (penggunaan pagar).Penggunaan  pagar  leksikal  (mohon)  mengurangi  paksaan  kepada petutur  yang  menimbulkan  efek  pelunakan  daya  ilokusi  sehingga  tuturan dirasakan santun.Kesantunan ini melindungi citra diri pelaku tutur, baik citra diri penutur maupun citra diri petutur agar tidak jatuh.

## 3. Konteks Situasi Tutur
Konteks  yang  dominan  digunakan  dalam  tindak  tutur  direktif  adalah petutur  kedudukannya  lebih  kecil,  sudah  akrab,  dan  tuturan  dilakukan berdua saja (-K+S-P) sebanyak 25 tuturan. Konteks tersebut digunakan pada strategi BTB karena penutur bebas dalam menyampaikan tuturannya secara langsung  tanpa  memikirkan  petutur  tersinggung  atau  tidak  atas  apa  yang diminta.
Sebaliknya,  konteks  situasi  tutur  yang  jarang  digunakan  adalah  (1) petutur  kedudukannya  lebih  besar,  belum  akrab,  dan  tuturan  dilakukan berdua  saja  (+K-S-P)  sebanyak  2  tuturan  cenderung  digunakan  strategi BTDBKP,  (2)  petutur  kedudukannya  sama,  sudah  akrab,  dan  tuturan dilakukan  berdua  saja  (=K+S-P)  sebanyak  2  tuturan  cenderung  digunakan strategi  BTB,  (3)  petutur  kedudukannya  sama,  tidak  akrab,  dan  tuturan dilakukan  berdua  saja  (=K-S-P)  sebanyak  2  tuturan  cenderung  digunakan strategi  BTDBKP,  (4)  petutur  kedudukannya  lebih  besar,  sudah  akrab,  dan tuturan dilakukan di  depan umum (+K+S+P) sebanyak 3 tuturan cenderung digunakan strategi BTDBKP.
4. Efek Penggunaan Strategi Bertutur terhadap Kesantunan Berbahasa
Efek  penggunaan  strategi  bertutur  terhadap  kesantunan  berbahasa dalam  novel Pukat ini  dapat  dilihat  melalui  teori  Brown  dan  Levinson.  Efek strategi bertutur terhadap kesantunan berbahasa adalah sebagai berikut; (1) kurang  santun  sebanyak  30  tuturan,    (2)  santun  sebanyak  64  tuturan,  (3) lebih santun sebanyak 17 tuturan.
Efek  penggunaan  strategi  bertutur  terhadap  kesantunan  berbahasa adalah sebagai berikut. (1) BTB santun dalam konteks (-K+S-P); tetapi tidak santun  dalam konteks (+K+S+P); (2) BTDBKP santun  dalam konteks (+K+S- P);  tetapi  tidak  santun  dalam  konteks  (-K+S-P);  (3)  BTDBKN  santun  dalam konteks (+K+S-P), dan dalam konteks (=K+S-P).

## D. SimpulandanSaran
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan yang telah dilakukan dalam  penelitian  ini,  dapat  disimpulkan  berikut  ini. Pertama ,  jenis  tindak tutur  direktif  yang  digunakan  dalam  novel Pukat karya  Tere-Liye  adalah tindak  tutur  direktif  menyuruh,  memohon,  menasihati,  menantang,  dan menyarankan.
Kedua ,  strategi  bertutur  yang  digunakan  dalam  novel Pukat karya Tere-Liye  adalah  (1)  strategi  bertutur  langsung  tanpa  basa-basi  (BTB),  (2) strategi  bertutur  langsung  dengan  basa-basi  kesantunan  positif  (BTDBKP), (3)  strategi  bertutur  langsung  dengan  basa-basi  kesantunan  negatif (BTDBKN).
Ketiga , konteks situasi tutur yang digunakan dalam novel Pukat karya Tere-Liye  adalah(1)(+K+S+P)dengan  strategi  BTDBKP,  (2)(+K+S-P)  dengan strategi  BTDBKP,  (3)(+K-S+P)  dengan  strategi  BTB,  (4)(+K-S-P)dengan strategi  BTDBKP,  dan  strategi  BTDBKN,  (5)(=K+S+P)dengan  strategi  BTB, (6)(=K+S-P)dengan strategi BTB, (7)(=K-S+P) dengan strategi BTB, (8)(=K-S- P)dengan strategi BTDBKP, (9)(-K+S+P)dengan strategi BTDBKP, (10)(-K+S- P)dengan  strategi  BTB,  (11)(-K-S+P)dengan  strategi  BTB,  (12)(-K-S- P)dengan strategi BTB.
Keempat ,  efek  penggunaan  strategi  bertutur  terhadap  kesantunan berbahasa  adalah  sebagai  berikut.  (1)  BTBsantundalam  konteks  (-K+S-P); sedangkan  tidak  santun  dalam  konteks  (+K+S+P);  (2)BTDBKPsantun  dalam konteks  (+K+S-P);  sedangkan  tidak  santun  dalam  konteks  (-K+S-P); (3)BTDBKNsantun dalam konteks (+K+S-P), dan dalam konteks (=K+S-P).
Sehubungan dengan penelitian mengenai tindak tutur direktif dalam novel Pukat karya Tere-Liye,disarankan(1)peneliti lain,melakukan penelitian pada aspek-aspek yang lain dalam tindak tutur, (2) mahasiswa/pelajar, agar lebih  meningkatkan  minat  dan  semangat  untuk  lebih  memahami  dan mempelajari  bahasa  dalam  tindak  tutur,  (3)  guru  bahasa  Indonesia/dosen sastra  Indonesia  hendaknya  lebih  intensif  mengajarkan  tentang  strategi bertutur, petutur dan konteksnya.
Catatan: artikel ini disusun berdasarkan hasil penelitian dari skripsi penulis dengan  Pembimbing  I  Prof.  Dr.Agustina,  M.Hum,  dan  Pembimbing  II  Dr. Ngusman, M.Hum.

## DaftarRujukan
Amir,  Amril  dan  Ngusman  Abdul  Manaf.  2006.  “Strategi  Wanita  Melindungi Dirinya dan Citra Diri Orang Lain di dalam Komunikasi Verbal: Studi di dalam  Tindak  Tutur  Direktif  di  dalam  Bahasa  Indonesia  di  Kalangan Anggota Etnis Minangkabau”. Laporan Penelitian. Padang: UNP
Gunarwan,  Asim  dkk.  1994. Pragmatik:  Pandangan  Mata  Burung  dalam Mengiringi  Rekan  Sejati  Festschrift:  Buat  Pak  Ton. Jakarta:  Unika  Atma Jaya.
Ibrahim, Abdul Syukur. 1993. KajianTindakTutur . Surabaya: Usaha Nasional.
Muhardi  dan  Hasanuddin  WS.  2006. ProsedurAnalisisFiksi : Kajian Strukturalisme . Padang: Citra Budaya Indonesia.
Moleong, Lexy. J. 1988. Metodologi Penelitian Kualitatif . Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Nasir, Moh. 2005. Metode Penelitian . Jakarta: Ghalia Indonesia.
Ramadhan,  Syahrul.  2008. Pragmatik  Kesantunan  Berbahasa .  Padang:  UNP Press.
Suyono. 1991 . Panduan Pengajaran Pragmatik . Malang: FPBS IKIP Malang.
Tere-Liye. 2010. Pukat . Jakarta: Penerbit Republika.
Yule, George. 1996. Pragmatik . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.