Volume 4 Nomor 1November 2023 JURNAL DUNIA PENDIDIKAN https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP E-ISSN: 2746-8674
Hubungan Antara Fasilitas Olahraga Dan Prestasi Olahraga Pada Pelajar Risma Yani 1 , Lucky Angkawidjaja Roring 2 , Carsiwan 3 , Burhan Hambali 4 1,2,3,4 Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia Jl. Dr. Setiabudi No.229, Kota Bandung, Jawa Barat 40154, Indonesia Email: rismayani@upi.edu

## Abstrak
Masalah yang diangkat peneliti melakukan sebuah penelitian ini yakni untuk mengetahui hubungan mengenai fasilitas olahraga dengan prestasi siswa. Fasilitas olahraga ini merupakan hal yang sangat berpengaruh terhadap keberlangsungan prestasi siswa tersebut. Pada kenyataannya hal ini menjadi hal yang sangat penting untuk diteliti karena dapat menentukan minat bakat yang dimiliki siswa sehingga  memudahkan  siswa  untuk  meraih  prestasi  berdasarkan  minat  bakat  yang  dmilikinya. Metode penelitian yang digunakan menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif.  Perhitungan  yang  digunakan  menggunakan  Uji  Korelasi  Person  untuk  mengetahui hubungan  antar  variabel.  Dan  dengan  instrument  penelitian  SDI  (Sport  Development  Indext). Populasi yang digunakan pada penelitian ini merupakan siswa dan siswi JAWA BARAT, yaitu SMP dan  SMA/SMK.  Sampel  yang  digunakan  sebanyak  380  orang  dengan  menggunakan  teknik pengambilan  data  berupa  angket  dan  Bleeptest.  Dimana  jumlah  responden  laki-laki  164  dan responden  perempuan  216.  Hasil  yang  diperoleh  yakni  0,05  dimana  hal  tersebut  dinyatakan memiliki hubungan atau korelasi yang kuat antar variabelnya serta dapat dikatakan bahwa fasilitas olahraga ini sangat berpengaruh terhadap prestasi siswa .
Kata Kunci: Olahraga, Fasilitas, Prestasi, Bleeptest, dan Sport Development Indext.

## PENDAHULUAN
Sport, jika diartikan itu ialah olahraga perlu diingat bahwa olahraga bisa bermakna ganda,  olahraga  dalam  Bahasa  Indonesia,  dapat  berarti  membina  raga,  mengembangkan tubuh  agar  sehat,  kuat,  dan  atau  produktif  dan  olahraga  dalam  pemaknaannya  berupa konsep sport). Sedangkan, olahraga dalam konteks sport merupakan sebuah keterampilan yang dapat diformalkan kedalam beberapa tingkatan serta dikendalikan oleh aturan atau berupa peraturan yang telah disepakati (Abduljabar, 2011). Sasaran dalam suatu pembinaan di bidang olahraga merupakan berupa mencapai prestasi secara  maksimal, didalam dunia olahraga  juga,  prestasi  adalah  sebagian  dari  salah  satu  faktor  dalam  keberhasilan pembangunan dibidang olahraga atau juga dapat dikatakan bahwa prestasi olahraga ialah sebagai indikator yang dapat digunakan secara langsung untuk dapat melihat status atau tingkat pencapaian dan keberhasilan dalam suatu olahraga (Effendi, 2016). Karena dalam
Hubungan Antara Fasilitas Olahraga Dan Prestasi Olahraga Pada Pelajar Risma Yani 1 , Lucky Angkawidjaja Roring 2 , Carsiwan 3 , Burhan Hambali 4
mencapai  prestasi  olahraga  yang  optimal  dapat  tercapai,  bila  dalam  proses  latihan  dapat diterapkan  hal-hal  yang  berkaitan  dengan  proses  latihan  secara  sistematis,  manajemen beban latihan harus menjadi fokus perhatian, jika terjadinya kesalahan dalam menerapkan prinsip  beban  yang  berlebih  dan  peningkatan  beban  yang  progresif  maka  akan  dapat menimbulkan dampak negatif (Anggriawan, 2015).
Dalam hal ini perlu adanya kelas khusus olahraga yang memiliki tujuan yaitu untuk mendidik, memfasilitasi,  serta mengasah bakat yang dimiliki siswa dalam bidang olahraga, selain  berprestasi  dalam  bidang  olahraga  siswa  yang  tergolong  masuk  kedalam  kelas  ini diharuskan memiliki prestasi belajar yang baik dalam nilai akademik juga bahkan prestasi belajar  ditandai  dengan  dimana  siswa  mendapatkan  nilai  baik  dalam  suatu  materi pembelajaran  serta  memiliki  kemampuan  mengelola  emosi  yang  baik  untuk  diri  sendiri maupun hubungan dengan orang lain dan kemampuan berinteraksi yang baik dengan orang lain  (social  skill)  yang  sangat  dibutuhkan  setiap  individu  untuk  meraih  kesuksesannya (Ardian et al., 2019).
Pada dasarnya setiap individu memiliki kemampuan yang terpendam dalam dirinya seperti berjiwa kreatif, namun itu merupakan masih menjadi hal bersifat potensial karna dalam kemampuannya manusia yang memperoleh hal tersebut  melalui proses belajar (yang kemudian hal itu disebut sebagai hasil belajar, dalam hasil belajar dapat meliputi tiga hal, yaitu ada achievement, capacity, dan aptitude , didalam ilmu olahraga itu sendiri tidak hanya teori yang harus diketahui, melainkan keterampilan di lapangan juga harus dikuasai atau dimiliki (Khamidi. A, 2011).
Dimana Sumber Daya Manusia (SDM) adalah sesuatu hal dari salah satu modal yang penting dalam sebuah pembangunan pada suatu bangsa, sehingga mutu dari SDM tersebut perlu mendapatkan perhatian secara khusus (Pradono, 2014). Disini Sumber Daya Manusia (SDM) Keolahragaan yang dimaksudkan adalah hal yang  berkaitan dengan jumlah pelatih atau instrukrur atau juga guru pendidikan jasmani yang dimiliki di suatu kecamatan atau kabupaten atau juga kota bahkan provinsi, Indeks dalam SDM diukur berdasarkan rasio dari jumlah SDM Keolahragaan dengan jumlah penduduk yang berusia di atas 7 tahun pada suatu daerah  dikecamatan  atau  kabupaten/kota  bahkan  suatu  provinsi  (Permana  &  Sastaman, 2015). Dalam hal ini indeks pembangunan olahraga (Sport Development Indeks) itu tidak hanya  sekedar  membangun  prestasi  maupun  perolehan  medali  saat  Indonesia  ikut  serta
Hubungan Antara Fasilitas Olahraga Dan Prestasi Olahraga Pada Pelajar Risma Yani 1 , Lucky Angkawidjaja Roring 2 , Carsiwan 3 , Burhan Hambali 4
dalam ajang kompetisi olahraga di dunia tetapi merupakan indeks gabungan dari beberapa hal  yang  mencerminkan  mengenai  sebuah  keberhasilan  pembangunan  dari  olahraga tersebut  berdasar  pada  empat  dimensi  dasar  yang  meliputi:  (1)  ruang  terbuka  yang disediakan    untuk  kegiatan  berolahraga;  (2)  sumber  daya  manusia  maupun  tenaga keolahragaan  yang  terlibat  dalam  berbagai  kegiatan  olahraga;  (3)  partisipasi  setiap masyarakat untuk melakukakan berbagai aktivitas yang berkaitan dengan olahraga secara teratur; dan (4) derajat kebugaran jasmani yang harus dicapai oleh setiap masyarakat (Yoda, 2020).
Dalam  partisipasi  olahraga  dapat  dikatakan  sebagai  bagian  manfaat  dari  acara olahraga  elit,  tetapi  fakta  tersebut  tidak  mendukung  pernyataan  itu,  dan  sebagai  sarana untuk  memanfaatkan  acara  guna  membangun  untuk  partisipasi  ini  sebenarnya  belum dikembangkan (Chalip, 2017). Telah diketahui bahwa bagaimanapun, partisipasi olahraga tidak  dapat  dimunculkan  hanya  dengan  fakta  bahwa  sebuah  acara  yang  diselenggarakan, melainkan  pada  cara  sebuah  acara  dapat  digunakan  sebagai  hal  untuk  memberikan  efek yang  diinginkan  (yaitu,  dapat  memanfaatkan  acara  tersebut)  (Taks  &  Misener  Laurence Chalip Christine Green, 2013). Karena olahraga dapat dikatakan sebagai fenomena budaya yang  ada  di  masyarakat  yang  dianggap  lebih  dari  sekedar  kegiatan  serta  tidak  hanya mendukung sisi kesehatan, tetapi juga mendukung dari segi kebutuhan masyarakat di mana ia berada dan olahraga  juga  berperan   besar dalam  meningkatkan   suatu   kualitas   SDM bertujuan untuk membangun potensi diri dan psikologi disuatu daerah yang ingin memiliki kemajuan yang cepat dan pesat  dari semua  bidang  maka  dengan adanya olahraga  dalam sebuah    program    yang    penting  itu  dapat  memberi  peran  dalam  pembangunan  baik  itu melalui pemanfaatan dan strategi olahraga dalam sebuah hal yang telah direncana sebagai pembangunan wajib yang berpihak pada konsep olahraga dengan global (Putra, 2020).
Terdapat hal lain juga yang menjadi dukungan penting dalam meraih prestasi yakni sarana dan prasarana juga mempunyai tujuan yang tak penting yaitu, sebagai proses belajar mengajar dimana dalam pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan Kesehatan, sarana dan  prasarana  juga  harus  senantiasa  dilihat  dari  sudut  mengenai    karakteristik  dan kebutuhan siswa agar bisa mengembangkan potensi dirinya serta keterampilannya secara optimal, hal itu juga menjadi factor yang tak kalah penting dalam mewujudkan prestasi siswa di sekolah terkhususnya dalam bidang olahraga dimana prestasi olahraga ialah sebagai hasil
Hubungan Antara Fasilitas Olahraga Dan Prestasi Olahraga Pada Pelajar Risma Yani 1 , Lucky Angkawidjaja Roring 2 , Carsiwan 3 , Burhan Hambali 4
akhir dari apa yang dimiliki siswa dalam melakukan kegiatan ekstrakurikuler bahkan bukan hanya dalam kegiatan ekstrakulikuler saja melainkan banyak hal yang lainnya juga dimana dalam  hal  ini  prestasi  olahraga  dapat  dikatakan  sebagai  komponen  tertinggi  yang  harus dimiliki  siswa  yang  mengikuti  kegiatan  ekstrakurikuler  khususnya  dibidang    olahraga (Khadavi et al., 2020). Melalui proses pendidikan, semua potensi yang dimiliki siswa akan berkembang  dan  terus  bertumbuh  karena  kompetensi  yang  dimiliki  siswa  tersebut  yang akan dikelola dengan tujuan dari pelaksanaan pendidikan agar menciptakan individu yang memiliki  kemampuan  berkualitas  serta  memiliki  karakter  yang  baik  serta  berguna dimasyarakat  walaupun  dalam  pembelajan  pendidikan  jasmani  yang  mempelajari keterampilan  berbagai  cabang  olahraga  yang  secara  tidak  langsung  telah  diajarkan mengenai    nilai-nilai  soft  skill,  seperti  sportivitas,  motivasi,  disiplin,  kerja  sama, pengendalian  emosi,  daya  juang,  kemampuan  berkomunikasi,  dan  lain  sebagainya (Suwandaru & Hidayat S, 2021).
Dalam hal ini peneliti memiliki ketertarikan untuk meneliti sebuah karya ilmiah yang berkaitan  dengan  hubungan  olahraga  dan  prestasi  siswa.  Dimana  dalam  hal  ini  peneliti banyak  membahas  mengenai  hal-hal  yang  berkaitan  atau  hal  yang  berhubungan  dengan olahraga dan prestasi siswa bukan hanya di sekolah melainkan di luar sekolahpun. Karena dalam hal ini belum banyak atau kurangnya penelitian yang membahas mengenai hubungan olahraga dan prestasi siswa yang di tinjau dari berbagai banyak hal atau factor-faktor yang mempengaruhi perkembangan prestasi siswa.

## METODE PENELITIAN
Dalam sebuah penelitian tidak akan pernah luput dalam serengkaian metode yang digunakan  ini  dapat  menentukan  keberhasilan  yang  akan  dicapai  peneliti  maka  dengan menentukan  metode  yang  tepat  dengan  tujuan  peneliti  maka,  metode  penelitian  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  merupakan  metode  deskriptif.  Dalam  penelitian  ini  maka peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dimana pendekatan ini menggunakan angka, mulai dari penggumpulan data, penafsiran terhadap data tersebut , serta penampilan dari hasilnya.  Kemudian  pendekatan  ini  juga  dihubungkan  dengan  variabel  penelitian  yang memfokuskan pada masalah-masalah terkini dan fenomena yang sedang terjadi pada saat sekarang dengan bentuk hasil penelitian berupa angka-angka yang memiliki makna. Perlu
Hubungan Antara Fasilitas Olahraga Dan Prestasi Olahraga Pada Pelajar Risma Yani 1 , Lucky Angkawidjaja Roring 2 , Carsiwan 3 , Burhan Hambali 4
diketahui    metode  deskriptif  dengan  pendekatan  kuantitatif  ini  dapat  di  jelaskan  bahwa penelitian  deskriptif  kuantitatif  merupakan  suatu  metode  penelitian  dengan  cara mendeskripsikan, meneliti, dan menjelaskan sesuatu yang hal dipelajari secara apa adanya, dan  dapat  menarik  kesimpulan  dari  fenomena  yang  telah  diamati  dengan  menggunakan angka-angka  atau  juga  dapat  dijelaskan  bahwa  penelitian  deskriptif  kuantitatif  adalah penelitian  yang  dimana  hanya  dengan  menggambarkan  isi  dari  suatu  variabel  dalam penelitian,  tidak  dimaksudkan  untuk  menguji  suatu  hipotesis tertentu  (Sulistyawati  & Trinuryono, 2022) . Aalasan seorang peneliti menggunakan metode ini yakni dimana peneliti ingin  menjelaskan  atau  mendeskripsikan  penemuan  dalam  penelitian  ini  dengan  cara menggambarkan  yang  bisa  berupa  angka  dari  hasil  penelitian  tersebut  agar  pembaca memahami apa isi dari hasil penelitian berdasarkan hubungan antar variabelnya.
Dengan  instrument  penelitian  yang  digunakan  yakni  instrumen  SDI  (Sport Development Indext). Populasi yang digunakan pada penelitian ini merupakan siswa dan siswi JAWA BARAT, yaitu Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Sekolah Menengah Atas (SMA)/Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK).  Sampel  yang  digunakan  sebanyak  380  orang dengan menggunakan teknik pengambilan data berupa angket dan Bleeptest.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil
Hasil  penelitian  yang  dilakukan  berdasarkan  survey  fasilitas  dan  pelaksanaan  test yang ditunjukan kepada siswa disekolah se-Jawa Barat. Serta menggunakan perhitungan Uji Korelasi Person untuk mengetahui hubungan dari variabel yang terkait. Dengan responden siswa laki-laki sebanyak 164 dan siswa perempuan sebanyak 216. Maka, dapat diperoleh hasil sebagai berikut berdasarkan proses perhitungan yang telah dilakukan.
Tabel 1.1 Uji Korelasi Person
Hubungan Antara Fasilitas Olahraga Dan Prestasi Olahraga Pada Pelajar Risma Yani 1 , Lucky Angkawidjaja Roring 2 , Carsiwan 3 , Burhan Hambali 4
Dari hasil diatas maka dapat di katakana bahwa fasilitas olahraga dan prestasi siswa ini memiliki hubungan yang sangat erat. Karena dalam uji korelasi sendiri variabel sangat mempengaruhi.  Terdapat  dua  variabel  yang  mempengaruhi  dan  di  pengaruhi.  Simbol  (y) merupakan variabel yang di pengaruhi atau terpengaruh dari variabel (x) dan (x) variabel yang mempengaruhi variabel (y). Variabel (x) “Fasilitas Olahraga” dan variabel (y) “Prestasi Olahraga”. Koefisien dalam korelasi dapat di gambarkan dengan (r) untuk menggambarkan bilangan yang dinyatakan sebagai kekuatan. Maka, dari jumlah Output Uji Koefisien Korelasi (N) merupakan jumlah dari data penelitian berjumlah 11, 11 yakni jumlah sekolah. Dengan nilai sig (2-tailed) menunjukan angka 0.05 terdapat dasar dari pengambilan keputusan yang dimana jika kurang dari 0,05 maka tidak ada hubungan antar variabel. Sedangkan perolehan diatas  menyatakan  hasil  0,05  maka  dapat  dikatakan  bahwa  itu  memiliki  korelasi  atau hubungan antar variabel. Jika di lihat dari pedoman derajat hubungan hasil dari tabel diatas berada  di  angka  777  dimana  hal  ini  berada  pada  derajat  hubungan  ke-empat  dalam perhitungan  uji  korelasi  person  yang  dimana  hal  tersebut  menyatakan  bahwa  memiliki korelasi yang kuat.

## Pembahasan
Fasilitas  yang  ada  disekolah  telah  diamati  sebagai  factor  yang  kuat  terhadap pendidikan secara kuantitatif, karena pentingnya penyediaan fasilitas pengajaran disekolah yang memadai bagi pendidikan dalam proses kegiatan belajar mengajar tidak bisa terlalu ditekankan,hal itu berkenaan bahwa sekolah yang dilengkapi dengan fasilitas yang memadai maka  akan  memiliki  catatan  prestasi  yang  baik  dan  dapat  menarik  lebih  banyak  siswa sekolah karena dengan adanya kualitas yang baik dalam hal fasilitas serta penerimaan siswa jauh lebih lebih mudah (Owoeye & Yara, 2011). Siswa merupakan sesuatu yang termasuk kedalam  kelompok  belajar  yang  dapat  dikatakan  menghabiskan  lebih  banyak  waktu  di depan  ponsel  dibandingkan  dengan  siswa  dalam  kelompok  minimal,  waktu  belajarnya terasa lebih lama disekolah (Owoeye & Yara, 2011).
Terdapat hasil penelitian yang menemukan bahwa alat peraga atau fasilitas sarana dan  prasarana  merupakan  suatu  hal  yang  paling  penting  untuk  mempengaruhi  prestasi akademik  siswa,  karena  jika  kurangnya  perhatian  terhadap  faktor-faktor  yang mempengaruhi siswa dalam mencapai prestasi(Zain, 2018; Shah Reza, & Nono Hardinoto, 2021).
Hubungan Antara Fasilitas Olahraga Dan Prestasi Olahraga Pada Pelajar Risma Yani 1 , Lucky Angkawidjaja Roring 2 , Carsiwan 3 , Burhan Hambali 4
Hal  ini  dapat  mengidentifikasi  bahwa  sebagai  seorang  guru  harus  mampu menciptakan kondisi belajar mengajar yang optimal untuk para siswanya serta harus bisa memanajemen  kelas  dengan  baik  berdasarkan  sarana  dan  prasarana  yang  tersedia disekolah.  Karena  hal  tersebut  dapat  menunjang  prestasi  yang  didapatkan  dari  siswa tersebut dimana fasilitas disekolah ini sangat memberrikan pengaruh yang besar terhadap prestasi siswa disekolah (Ahmad, Gustian, dkk 2022).
Dengan pernyataan dari hasil penelitian diatas maka hal ini juga sangat berpengaruh terhadap  minat  bakat  siswa  dibidang  olahraga.  Karena  jika  siswa  menemukan  minat  dan bakat dalam dirinya serta didukung dengan fasilitas yang memadai maka siswa siswa akan cenderung mengasahnya agar ia menjadi siswa yang berprestasi. Minat sendiri merupakan salah  satu  aspek  yang  dapat  membantu  seseorang  untuk  mendorong  dalam  memenuhi kebutuhannya  berdasarkan  bakat  yang  dimilikinya,  hal  tersebut  menjadi  modal  dasar seseorang untuk mencapai tujuannya.

## KESIMPULAN
Olahraga  bisa  bermakna  ganda,  olahraga  dalam  Bahasa  Indonesia,  dapat berarti membina raga, mengembangkan tubuh agar sehat, kuat, dan atau produktif. Sarana dan prasarana yang memadai dapat menunjang prestasi yang didapatkan dari siswa. Har tersebut diperkuat dengan hasil penelitian dengan perhitungan uji korelasi person dimana hasil 0,05 yang dapat dikatakan bahwa itu memiliki korelasi atau hubungan antar variabel. Jika  di  lihat  dari  pedoman  derajat  hubungan  hasil  dari  tabel  diatas  berada  di  angka  777 dimana  hal  ini  berada  pada  derajat  hubungan  ke-empat  dalam  perhitungan  uji  korelasi person yang dimana hal tersebut menyatakan bahwa memiliki korelasi yang kuat.

## DAFTAR PUSTAKA
Abduljabar, B. (2011). Modul pedagogi olahraga. Bandung: FPOK UPI.
Ahmad, Gustian, U., Y. Touvan Juni Samodra, & Rahmat Putra Perdana. (2022). Field Games To Stimulate Elementary School Students’ Problem Solving Ability. Jurnal Pendidikan Jasmani (JPJ) , 3 (2), 115-123. https://doi.org/10.55081/jpj.v3i2.725
Anggriawan, N. (2015). Peran fisiologi olahraga dalam menunjang prestasi. Jorpres (jurnal olahraga prestasi) , 11 (2), 8-18
Ardian, A., Purwanto, S., & Alfarisi, D. S. (2019). Hubungan prestasi belajar siswa kelas khusus olahraga dengan kecerdasan emosional. Jurnal Keolahragaan, 7(2), 126-134.Chalip, L.
Hubungan Antara Fasilitas Olahraga Dan Prestasi Olahraga Pada Pelajar Risma Yani 1 , Lucky Angkawidjaja Roring 2 , Carsiwan 3 , Burhan Hambali 4
, G. B. C. , T. M. , & M. L. (2017). Creating sport participation from sport events Making it happen. International Journal of Sport Policy and Politics , 9 (2), 257–276.
Effendi,  H.  (2016).  Peranan  psikologi  olahraga  dalam  meningkatkan  prestasi  atlet. NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 1(1), 22-30.
Khadavi, M. R., & MAULANA, S. A. (2020). Hubungan Sarana Prasaran Dan Motivasi Terhadap Pencapaian  Prestasi  Olahraga  Siswa  Sma  Kota  Pangkalpinang. Jurnal  Muara Olahraga , 2 (2), 228-238.
Khamidi, A. (2011). Kemampuan awal, minat olahraga, dan prestasi belajar olahraga. Jurnal Ilmu Pendidikan , 17 (4).
Owoeye, J. S., & Yara, P. O. (2011). School facilities and academic achievement of secondary school  agricultural  science  in  Ekiti  state,  Nigeria. Asian  Social  Science , 7 (7),  64–74. https://doi.org/10.5539/ass.v7n7p64
Permana, A. (2015). Tingkat Partisipasi Olahraga dan Ketersediaan SDM Keolahragaan Kota Pontianak  Provinsi  Kalimantan  Barat  Ditinjau  dari  Sport  Development  Index (SDI). Jurnal Pendidikan Olah Raga , 4 (1), 9-19.
Pradono,  J.  ,  &  S.  N.  (2014).  Correlation  between  Education  Level,  Knowledge  of Environmental Health, Healthy Behavior with Health Status. Buletin Penelitian Sistem Kesehatan , 17 (1), 89–95.
Putra, R. T. , & P. B. R. (2020). Pemanfaatan Dan Partisipasi Fasilitas Olahraga Di Stadion Yosonegoro. Jurnal Fisioterapi Dan Ilmu Kesehatan Sisthana , 2 (2), 01–09.
Shah Reza, & Nono Hardinoto. (2021). Pengaruh Motivasi Terhadap Prestasi Pada Atlet Klub Bulutangkis Indocafe Medan Tahun 2020. Jurnal Pendidikan Jasmani (JPJ) , 2 (1), 7-14. https://doi.org/10.55081/jpj.v2i1.227
Sulistyawati,  W.,  Wahyudi,  W.,  &  Trinuryono,  S.  (2022).  Analisis  Motivasi  Belajar  Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning saat Pandemi Covid-19 (Deskriptif Kuantitatif di SMAN 1 Babadan Ponorogo). KadikmA , 13 (1), 68-73.
Suwandaru, C., & Hidayat, T. (2021). Hubungan Aktivitas Fisik Dengan Prestasi Belajar Siswa Smk Negeri 1 Surabaya. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan , 9 (1), 113-119.
Taks,  M.,  Misener,  L.,  Chalip,  L.,  &  Green,  B.  C.  (2013).  Leveraging  sport  events  for participation. Canadian Journal for Social Research , 3 (1), 12.
Yoda,  I.  K.  (2020).  PERAN  OLAHRAGA  DALAM  MEMBANGUN  SDM  UNGGUL  DI  ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Jurnal IKA , 18 (1), 1–22.
Ramli, A., Zain, R. M., Campus, C., Chepa, P., & Bharu, K. (2018). The impact of facilities on students’ academic achievement. Sci. Int.(Lahore), 30(2), 299-311.