## Peranan Komunitas Rumah Dunia Dalam Penguatan Literasi Masyarakat Kota Serang
Iis Munawaroh 1 , Yustika Irfani Lindawati 2 ,  Subhan Widiansyah 3
Jurusan Pendidikan Sosiologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Serang, Indonesia
Email Coresponden: 2290200009@untirta.ac.id

## Abstrak
Era  keterbukaan  informasi  digital  memungkinkan  semua  orang  untuk  saling  terhubung  satu dengan  yang  lainnya  dengan  menghilangkan  batasan  berupa  ruang  dan  waktu.  Seseorang terhubung  dengan  pihak  lain  yang  cenderung  mengalami  kemudahan  menciptakan  berbagai terbosan  baru,  baik  dalam  hal  sosial,  budaya,  bahkan  sampai  dengan  ranah  komunikasi. Penelitian  ini  menggunakan  deskriptif  kualitatif.  Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  Rumah Dunia dalam penguatan literasi telah melaksanakan peran semangat sosial dengan mengajak dan memotivasi  masyarakat  untuk  ikut  aktif  di  dalam  kegiatan  yang  dilaksanakan  Rumah  Dunia. Selain  itu  peran  dukungan  dan  fasilitator  juga  dilakukan  dengan  turut  andil  dalam  setiap kegiatan, dan menyediakan fasilitas yang dapat menunjang kegiatan literasi . Kata Kunci : Peranan Komunitas, Penguatan Literasi

## Abstract
The  era  of  digital  information  openness  allows  everyone  to  connect  with  each  other  by  eliminating boundaries in the form of space and time. A person is connected with other parties who tend to experience the ease of creating various new breakthroughs, both in terms of social, cultural, and even in the realm of communication. This research uses qualitative descriptive. The research results show that Rumah Dunia in strengthening literacy has carried out the role of social spirit by inviting and motivating the community to actively participate in the activities carried out by Rumah Dunia. Apart from that, the role of support and facilitator  is  also  carried  out  by  taking  part  in  each  activity  and  providing  facilities  that  can  support literacy activities.
Keywords : Role of Community, Strengthening Literacy

## PENDAHULUAN
Budaya  literasi  memiliki  peran  yang sangat  penting  dalam  upaya  mencerdaskan kehidupan  bangsa.  Sayangnya  di  Indonesia sendiri  kesadaran  akan  pentingnya  budaya membaca  masih  sangatlah  minim.  Dikatakan UNESCO  menyebutkan  Indonesia  urutan kedua  dari  bawah  soal  literasi  dunia,  yang artinya  minat  baca  orang  orang  Indonesia sangat  rendah.  Menurut  data  dari  UNESCO, minat  baca  masyarakat  Indonesia  sangat memprihatinkan,  hanya  0,001%  dari  1.000 orang  Indonesia,  yang  artinya  hanya  ada  1
orang  yang  rajin  membaca  ( Agustiana  dkk, 2022 ).  Di  era  multimedia  ini,  telah  merebak berbagai macam teknologi yang mempengaruhi minat  baca  manusia,  seperti  televisi,  gadget, dan berbagai macam teknologi yang mengaburkan keinginan untuk membaca.
Daya tarik berbagai teknologi multimedia  saat  ini  mengakibatkan  jarangnya interaksi  dengan  bahan  bacaan  karena  terlalu asik dengan berbagai alat multimedia yang bisa mengurangi intensitas membaca buku ( Afryaningsih  dkk,  2023) .  Mengutip  data  dari Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud)  tahun  2018,  setidaknya  angka
melek  akasara  yang  meliputi  membaca, menulis  dan  berhitung  mencapai  angka  97,932 persen,  atau  hanya  sekitar  2,068  persen  (3,474 juta orang) yang masih buta aksara. Pada tahun 2020 menurut informasi Dapodik.co.id, Kemendikbud mengukur keterampilan membaca  melalui  program  Indeks  Angka Literasi Membaca Indonesia ( Aziz dkk, 2023). Dimensi Alternatif, dan Dimensi Budaya.  Indeks  Alibaca  Provinsi  dari  34 provinsi di Indonesia, sembilan provinsi (26%) masuk dalam kategori  aktivitas  literasi  sedang; 24  provinsi  (71%)  masuk  kategori  rendah;  dan satu  provinsi  (3%)  masuk  kategori  sangat rendah. Artinya, sebagian besar provinsi berada pada  level  aktivitas  literasi  rendah  dan  tidak satu  pun  provinsi  termasuk  ke  dalam  level aktivitas literasi tinggi. Menurut Efendi (2019), rendahnya  minat  baca  masyarakat  Indonesia salah  satunya  dipengaruhi  oleh  minimnya fasilitas-fasilitas  pendukung,  seperti  jumlah perpustakaan  yang  tidak  sesuai  dengan  rasio jumlah penduduk. Selain itu, kehadiran televisi dan  audio-visual  lainnya  begitu  cepat  dan inovatif,  sehingga  keadaan  ini  semakin meminggirkan tradisi baca di kalangan masyarakat Indonesia.
Minat  merupakan  kecenderungan  untuk dan menyukai beberapa kegiatan, jika seseorang  berminat  terhadap  suatu  kegiatan maka  dia  akan  memperhatikan  dan  mengikuti kegiatan  tersebut  dengan  senang  ( Nainggolan dkk ,  2022).  Minat  membaca  adalah  kekuatan
yang  mendorong  anak  agar  mereka  tertarik, memperhatikan  dan  senang  pada  kegiatan membaca  sehingga  mereka  mau  melakukan kegiatan  membaca  atas  kemauan  sendiri (Suhadhan  dkk,  2023).  Minat  baca  masyarakat di  Kota  Serang  masih  tergolong  rendah.  Dari data  yang  dilansir  Dinas  Perpustakaan  dan Kearsipan  Kota  Serang  2020,  minat  baca mencapai  3,14  persen,  tahun  2022  Menurut informasi  dari  Radio  Republik  Indonesia (rri.co.id)  pada  8  Desember  2022  Indeks membaca  warga  Kota  Serang  tercatat  66,17 persen  tergolong  sedang.  Hal  ini  di  sebabkan minimnya  fasilitas  yang  tersedia  dan  sulit dijangkau  masyarakat,  Menurut  informasi BantenNews.co.id  pada  jumat  15  Desember 2023,  Pengunjung  Perpustakaan  (Perpus)  Kota Serang  mengeluhkan  masih  minimnya  koleksi buku mengaku kesulitan mencari buku eferensi untuk  perkuliahan.  Ia  merasa  koleksi  buku  di sana masih sedikit terutama terkait topik jurusannya.
Rumah  Dunia  Serang,  Banten,  adalah hasil  karya  penuh  dedikasi  dari  pasangan suami-istri,  Gol  A  Gong  dan  Tias  Tatanka. Mereka adalah sosok yang telah mengubah visi mereka  tentang  literasi  menjadi  sebuah  wadah nyata  untuk  perkembangan  penulisan  dan literasi di daerah Banten. Sejarah Rumah Dunia dimulai  ketika  Gol  A  Gong  dan  Tias  Tatanka merasa  tergerak  oleh  kondisi  minimnya kesadaran  literasi  di  daerah  Banten.  Mereka memutuskan  untuk  mengambil  tindakan  nyata
untuk  mengatasi  masalah  ini.  Pada  awalnya, mereka membuka ruang kecil di rumah mereka untuk  berbagi  pengetahuan  tentang  literasi dengan  anak-anak  dan  remaja  di  sekitar lingkungan mereka.
Komunitas  literasi  merupakan  suatu batuloncatan yang bisa menjadikan penghubung  antara  berbagai  literasi-literasi lainnya dengan menyediakan metode pembelajaran  atau  pendidikan  publik  seperti, layanan  sosial,  dengan  fungsi  memperluas penggunaan  dan  fungsi  dari  bahan-bahan literasi  dengan  apresiasi  kepentingan  lokal, Komunitas  literasi  membawa  literasi  menjadi menyebar dengan aktivitas bersifat berkelanjutan,  dan  memperkuat  kapasitas publik.  Komunitas  literasi  berperan  sebagai fasilitas  umum  atau  publik  melalui  apa  yang didapat mereka dengan memperoleh pengetahuan  dan  berbagai  ilmu  pendidikan (Sugata, 2021). Pencipta Rumah Dunia, Gol A Gong  dan  Tias  Tatanka,  adalah  contoh  nyata bahwa satu pasangan dengan visi, dedikasi, dan komitmen  yang  kuat  dapat  mengubah  keadaan dan menciptakan dampak positif yang signifikan dalam bidang literasi.
Rumah  Dunia  Serang,  Banten,  bukan hanya  tempat  bagi  para  penulis  muda  untuk merintis, tetapi juga merupakan simbol harapan bagi  literasi  yang  lebih  baik  dan  masa  depan yang  lebih  cerah  di  wilayah  tersebut. Pentingnya  budaya  literasi,  tetapi  disisi  lain banyak juga orang  yang kurang mempedulikan
tentang  pentingnya  literasi  (Utami  dkk,  2024). Akan tetapi para pegiat komunitas literasi yang banyak  diusung  kebanyakan  oleh  anak  muda muncul  dengan  menyediakan  berbagai  macam informasi  dan  bacaan.  Rumah  Dunia  Serang menjadi  tempat  yang  ideal  untuk  merintis literasi  karena  berbagai  alasan.  Pertama, mereka menyediakan lingkungan yang mendukung  kreativitas  dan  kolaborasi.  Kedua, Rumah  Dunia  Serang  memiliki  tim  yang berpengalaman dan berkomitmen untuk membimbing  dan  menginspirasi  para  penulis muda.  Selain  itu,  Rumah  Dunia  Serang memiliki program-program literasi yang bervariasi,  termasuk  lokakarya  menulis,  klub buku, dan kegiatan lain yang merangsang minat literasi  dengan  konsep  yang  lebih  mudah diakses  oleh  masyarakat  diharapkan  bisa menjadi salah satu solusi mengatasi rendah nya tingkat  membaca  di  kota  serang  serta  di harapkan dapat lebih meningkatkan minat baca setiap tahun nya.
Hal  itu  menjadikan  topik  yang  menarik untuk diangkat kedalam penelitian, terlebih lagi saat  ini  penelitian  dengan  topik  komunitas literasi  masih  sangat  jarang.  Maka  dari  itu peneliti  tertarik  untuk  meneliti  bagaimana Peranan  Komunitas  Rumah  Dunia  Dalam Literasi Penguatan Masyarakat Kota Serang.

## METODE
Metode  penelitian  yang  digunakan  oleh peneliti  dalam  penelitian  ini  adalah  metode
kualitatif deskriptif. Penelitian deskriptif merupakan  suatu  penelitian  yang  dilakukan dengan tujuan untuk  membuat  deskripsi secara sistematis, faktual dan aktual yang berhubungan  antara  fenomena  yang  di  teliti. Dari  metode  deskriptif  dihasilkan  kata-kata tertulis atau tulisan objek yang diamati maupun orang  yang  diwawancarai  sebagai  sumber  data utama.  Peneliti  melakukan  penelitian  secara mendalam  ke  beberapa  masyarakat  sekitar sesuai  dengan  pendekatan  metode  penelitian. Metode  penelitian  kualitatif  dipilih  sebab menyesuaikan  apa  yang  ingin  diketahui  oleh peneliti  terhadap  peranan  komunitas  rumah dunia dalam penguatan literasi masyarakat kota serang.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Rumah Dunia adalah komunitas nirlaba, sebagai madrasah kebudayaan yang membrikan kesempatan  selua-luasnya  kepada  siapa  pun yang  berkehendak  membangun  manusia  dan masyarakat  yang  cerdas,  mandiri,  kritis, demokratis  dan  berbahagia.  Komunitas  ini bergerak  dibidang  pendidikan,  pengembangan jaringan  informasi,  penerbitan,  dokumentasi, ekspresi  budaya,  pustaka,  jurnalistik,  sastra, rupa, teater, TV. Mencerdaskan dan membentuk  generasi  baru  yang  berwawasan luas,  bermula  dari  yang  kecil,  dan  terus berkarya.  Pada  awal  berdiri,  Rumah  Dunia menempati  area  seluas  1000  (milik  pribadi  di halaman  belakang  Gol  A  Gong)  Rumah  Dunia
diresmikan  tiga  tahun  berikutnya,  ketika struktur  organisasi  pertama  Rumah  Dunia terbentuk pada 3 Maret 2002. Sampai akhirnya sekarang Rumah Dunia berlindung di lini sosial Yayasan  Pena  Dunia,  berakta  notaris  Fachrul Kesuma Dharma, SH, nomor 006 pada 12 Juni 2006.

## Peran dan Keterampilan Memfasilitasi
a. Semangat Sosial
Jika  ditelaah  dari  temuan  lapangan mengenai  pembahasan  semangat  sosial  yang dikakukan  oleh  komunitas  literasi  rumah dunia,  menunjukan  bahwa  komunitas  literasi rumah  dunia  tidak  hanya  menjadi  sebuah wadah  untuk  membaca  dan  menulis,  namun terdapat  peran  lebih  dengan  menumbuhkan semangat  sosial  dalam  setiap  kegiatannya Semangat  ini  dapat  dilihat  dari  antusiasme masyarakat  dan  anggota  atau  relawan  rumah dunia yang ikut aktif dalam setiap kegiatannya.
b. Mediasi dan Negoisasi
Para  pekerja  masyarakat  sering  kali berurusan  dengan  konflik  kepentingan  dan nilai  yang  ada  di  dalam  masyarakat.  Konflik ini sangat kuat dirasakan, sebagian karena isu- isu  kekuasaan  pribadi,  namun  juga  karena konflik  ini  sangat  kuat  dirasakan  oleh masyarakat.  Perasaan  yang  kuat  dapat menjadi sinyal bagi pengembangan masyarakat  karena  hal  itu  mengindikasikan bahwa  penduduk  juga  mempunyai  perasaan
yang  kuat  akan  masyarakatnya  sendiri  dan apa yang terjadi di dalamnya.
c. Dukungan
Dukungan  yang  diberikan  tidak  selalu soal  hal  yang  bersifat  material,  seperti  yang diungkapkan oleh Yuniarto dan Yudha (2021) bahwa  salah  satu  peran  yang  paling  penting bagi  seorang  pekerja  masyarakat  adalah  agar menyediakan  dukungan  bagi  orang-orang yang  terlibat  dalam  berbagai  struktur  dan aktivitas masyarakat. komunitas literasi rumah  dunia  memberikan  dukungan  dengan selalu  hadir  disetiap  kegiatan.  Dukungan  ini tidak hanya dilakukan oleh komunitas literasi rumah  dunia,  melainkan  terdapat  peran  yang diberikan  oleh  pihak-pihak  terkait  seperti perpustakaan nasional, kementrian pendidikan dan  kebudayaan,  dan  pemerintahan  provinsi Banten  yang  mendonasikan  berupa  materi ataupun  berupa  buku  untuk  menunjang kegiatan literasi.
d. Membangun Konsensus
Pendekatan  Konsensus  (kesepakatan) dalam  pengembangan  masyarakat  bertujuan untuk  menjawab  pendekatan  konflik  yang diambil  dalam  berbagai  interaksi  sosial. Membangun konsensus adalah sebuah perluasan  dari  peran  mediasi,  hal  tersebut mencakup perhatian terhadap berbagai  tujuan bersama,  mengidentifikasi  landasan  umum, dan  membantu  orang-orang  untuk  bergerak menuju sebuah konsensus yang dapat diterima oleh semua.
e. Fasilitas
Menurut Agustiana (2022),  seorang pekerja  masyarakat  akan  terlibat  termasuk berbagai  kegiatan  kelompok,  struktur  panitia, perencanaan kelompok, peningkatan kesadaran kelompok, dan pelatihan kelompok.  Komunitas  literasi  rumah  dunia sebagai wadah pemberdayaan literasi masyarakat  memiliki  peran  yang  harus  siap siaga  jika  dibutuhkan,  peran  tersebut  adalah menjadi  fasilitator  untuk  anggota  komunitas dan masyarakat yang terlibat.
f. Pemanfaatan Sumber Daya
Komunitas  literasi  rumah  dunia  juga memiliki  peranan  dalam  mengumpulkan  dan mengidentifikasi potensi yang bisa dikembangkan  dan  diberdayakan.  Menurut jim  ife  (  hal  574-575)  peran  seorang  pekerja masyarakat  adalah  mengidentifikais  dan menemukan sumber-sumber ini serta membantu masyrakat untuk melihat bagaimana mereka dapat dimanfaatkan.
g. Mengorganisasi
Pengorganisasian  menjadi  hal  yang sangat penting dan tidak bisa lepas dari semua kegiatan kemasyarakataan karena pada dasarnya setiap individu berdampingan dengan individu lainnya.
h. Komunikasi Pribadi
Para  pekerja  masyrakat  pasti  akan menghabiskan banyak waktu dalam berkomunikasi  dan  berhubungan  dengan masyrakat sekitar, sehingga memiliki
keterampilan  komunikasi  antar  pribadi  yang baik  sangatlah  penting.  Adapun  strategi  yang dilakukan  komunitas  rumah  dunia  dalam meningkatkan  pengunjung  dengan  acara mengadakan  kegiatan  yang  disebar  luaskan melalui akun sosial media.
Peran dan Keterampilan Mendidik
a. Peningkatan kesadaran
Salah  satu  karakteristik  peningkatan kesadaran adalah untuk memberikan kesadaran  terhadap  berbagai  struktur  dan strategi  perubahan  sosial  sehingga  orang- orang  dapat  berpartisipasi  dan  mengambil tindakan  efektif.  Hal  tersebut  bisa  dilakukan dengan  hanya  membantu  orang-orang  untuk mengetahui  berbagai  cara  yang  mereka  bisa mengubah kehidupan mereka sendiri.
b. Memberikan informasi
Hanya  dengan  memberikan  informasi yang  relevan  pada  penduduk  seorang  pekerja masyarakat  bisa  melakukan  suatu  peran bermanfaat.  Hal  ini  dapat  dilakukan  untuk membangun sebuah profil masyarakat. Informasi  ini  merupakan  hal  yang  sangat penting  bagi  sebuah  masyarakat  dalam merencanakan  bagaimana  cara  yang  paling baik  untuk  memenuhi  kebutuhannya  dan bagaimana  melibatkan  penduduk  sebanyak mungkin dalam berbagai proses pengembangan masyarakat.
c. Pelatihan
Pelatihan merupakan peran yang terdapat  dalam  peran  edukasi  yang  paling
spesifik  karena  secara  mendasar  lebih memfokuskan  kepada  upaya  mengajarkan masyarakat  dalam  melakukan  suatu  hal. Dengan pelatihan ini diharapkan anggota dan masyarakat  yang  terlibat  bisa  mengambil pelajaran, pengetahuan, dan mengasah kreatifitas  mereka  serta  menambah  rasa semangat dan meningkatkan kesadaran partisipasi  dalam  upaya  penguatan  literasi yang dilakukan komunitas rumah dunia. Peran dan Keterampilan Representasi a. Memperoleh Berbagai Sumber Daya Para pekerja masyarakat sering membantu  masyarakat  untuk  memperoleh berbagai sumber informasi, keterampilan, dan keahlian  yang  dibutuhkan  agar  mampu mendirikan berbagai strukturnya sendiri untuk menemukan berbagai tujuannya sendiri.
b. Menggunakan Media
Di  era  digital  ini  teknologi  semakin canggih dan mudah untuk diakses. Sebagaimana  kita  para  generasi  muda  harus mampu  menggunakan  media  sosial  terutama sebaik dan sebijak mungkin.
c. Humas dan Representasi Publik Bagian dari peran ini adalah kemampuan untuk membuat berbagai presentasi publik. Seorang pekerja masyarakat pada  saat  tertentu  harus  membuat  berbagai presentasi publik, salah satunya saat berada di dalam  sebuah  pertemuan  masyarakat  atau acara lainnya.
d. Jaringan Kerja
Jaringan kerja berarti mendirikan jalinan  hubungan  dengan  beragam  orang  dan mampu memanfaatkan mereka untuk menghasilkan  perubahan.  Berdasarkan  hasil wawancara  yang  peneliti  lakukan  terhadap beberapa  narasumber  komunitas  rumah  dunia mempunyai kerjasama dengan sesama komunitas  literasi  dalam  bentuk  dukungan atau timbal balik.
e. Berbagi Pengetahuan dan Pengalaman Penting  halnya  bagi  para  pekerja masyarakat  untuk  berbagi  dengan  sesama, berbagi  buah  dari  pengalaman  mereka.  Pada pekerja masyarakat jika mereka terlibat dalam praktik  reflektif  dan  refleksi  kritis,  mereka selalu  belajar  dari  pekerjaan,  mereka  tidak akan  pernah  berada  dalam  sebuah  posisi  ' mengetahui semuanya.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  temuan  lapangan yang  menjadi  rujukan  untuk  analisis  lebih jauh  mengenai  peran  Komunitas  Rumah Dunia  dalam  Penguatan  Literasi  Masyarakat Kota Serang diantaranya :
1. Peran memfasilitasi
Rumah  Dunia  dalam  penguatan  literasi telah  melaksanakan  peran  semangat  sosial dengan mengajak dan memotivasi masyarakat untuk  ikut  aktif  di  dalam  kegiatan  yang dilaksanakan  Rumah  Dunia.  Selain  itu  peran dukungan  dan  fasilitator  juga  dilakukan dengan turut andil dalam setiap kegiatan, dan
menyediakan  fasilitas  yang  dapat  menunjang kegiatan literasi.
2. Peran mengedukasi
Dalam rangka mengedukasi dan menyadarkan  masyarakat  akan  pentingnya literasi,  maka  Rumah  Dunia  mempunyai peran  untuk  memberikan  edukasi  dan  juga pengetahuan  sebagai  peningkatan  kesadaran relawan  dan  masyarakat.  Peran  pelatihan  ini ditujukan untuk  mengajarkan kepada relawan dan  masyarakat  agar  menambah  pengetahuan serta mengasah kreatifitas. Selain mengajarkan  kemampuan  menulis,  Rumah Dunia  juga  memberikan  pendidikan  lain seperti cara berkomunikasi dengan orang lain, belajar  teater,  nilai-nilai  sosial,  dan  juga kerajinan tangan .
3. Peran Representasi
Rumah Dunia menjalankan peran represntasi dengan melakukan interaksi diluar komunitas  untuk  mencari  sumber-sumber yang dapat membantu keberlangsungan kegiatan.  Beberapa  sumber  yang  didapatkan adalah  bantuan  donasi  buku  yang  diberikan perpusnas  ataupun  kemendikbud,  program titipan dari kemendikbud, dan bantuan berupa dana yang kemudian dikelola untuk kebutuhan kegiatan tersebut.
4. Peran Teknis
Peran  Rumah  Dunia  dalam  megontrol dan megelola alur keluar masuknya keuangan dengan  melakukan  pengontrolan  dilakukan oleh  penasehat  sekaligus  pendiri  Rumah
Dunia  berbentuk  laporan  yang  dibuat  oleh bendahara  Rumah  Dunia  yang  dilaporkan  2 (dua)  minggu  sekali.  Rumah  Dunia  juga menjadi  forum  diskusi  untuk  para  penggiat literasi  yang  tumbuh  di  Kota  Serang,  mereka datang  berkunjung  ke  Rumah  Dunia  untuk sharing,  kerjasama  dan  tukar  pikiran  dalam mengembangkan  dunia  literasi  di  Kota Serang.

## DAFTAR PUSTAKA
Agustiana,  V.,  Rahmatunisa,  W.,  Darsih,  E.,
&  Asikin,  N.  A.  (2022).  Penguatan
Literasi  Bahasa  Inggris  Siswa  SD Melalui Storytelling Di Desa Kalimanggis Wetan. KALANDRA Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat, 1(6), 159-164.
Afryaningsih,  Y.,  Setyowati,  D.,  Nurcahyo,
M.  A.,  &  Fatmawati,  R.  A.  (2023). Pemanfaatan  Media  Literasi  untuk Penguatan Budaya Literasi Siswa di SD Negeri  27  Entuma.  Jurnal  Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(6), 749-756.
Aziz,  M.  H.,  Puspitasari,  R.,  &  Noor,  A.  A. (2023,  November).  Penguatan  Literasi Digital  Menuju  Society  5.0  Pada  Ibu Rumah  Tangga.  In  Seminar  Nasional dan  Call  For  Paper  2023  dengan  tema"
Penguatan  Kapasitas  Sumber  Daya Manusia Menuju Indonesia Emas 2045" PSGESI  LPPM  UWP  (Vol.  10,  No.  1, pp. 18-29).
Efendi,  D.,  Sakir,  S.,  &  Linawati,  S.  L. (2019).  Kolaborasi  Gerakan  Literasi Untuk  Pemberdayaan:  Studi  Kasus Rumah  Baca  Komunitas  Di  Dusun Kanoman,  Sleman,  DI  Yogyakarta.  In Prosiding  Seminar  Nasional  Program
Pengabdian Masyarakat. Nainggolan,  E.,  Arta,  B.  Y.,  &  Susanti,  S. (2022). Peranan Mahasiswa Mengimplemtasikan Literasibahasa Melalui  Program  Kampus  Mengajar  di Sekolah Dasar Negeri 200207 Padangsidempuan. Jurnal Handayani PGSD Fip Unimed , 13 (1), 130-134. Suhadhan, I., Widyawati, T. I., Chumeidi, A., & Santi, F. (2023). Peranan Pemerintah Daerah  Dalam  Meningkatkan  Literasi Masyarakat Di Provinsi Banten. Journal Publicuho, 6(3), 1055-1068.
Sugata,  I.  M.  (2021).  Penguatan  Literasi Melalui  Pengajaran  Sastra:  Analisis Proses  Kreatif  Novel-Novel  Sutan Takdir Alisjahbana. Pedalitra: Prosiding Pedagogi,  Linguistik,  dan  Sastra,  1(1), 132-138.
Utami,  F.  I.  D.,  Aini,  N.  K.,  Khumairoh,  R. N.,  Muslikhah,  S.,  Jannah,  P.  D.  N.,  & Nabighoh,  M.  N.  (2024).  Penguatan Literasi  Keagamaan  Bagi  Siswa  Mi  Al Aziziyah  Bangsal  Mojokerto.  Jurnal Dinamika Pengabdian, 9(2), 273-282.
Yuniarto, B., & Yudha, R. P. (2021). Literasi digital  sebagai  penguatan  pendidikan karakter  menuju  era  society  5.0. Edueksos  Jurnal  Pendidikan  Sosial  & Ekonomi, 10(2).