How to cite:
Nugraha, et al. (2022). Optimalisasi Literasi Perangkat Digital dalam Rangka Mengembangkan Kemampuan Organizational Learning pada Industri Fashion di Jawa Tengah , Syntax Literate : Jurnal Ilmiah
Indonesia (7)12, http://dx.doi.org/10.36418/syntax-literate.v7i12.10757
E-ISSN: 2548-1398
Published by:
Ridwan Institute
Syntax  Literate:  Jurnal  Ilmiah  Indonesia  p–ISSN:  2541-0849  e- ISSN: 2548-1398 Vol. 7, No. 12, Desember 2022

## OPTIMALISASI  LITERASI  PERANGKAT  DIGITAL  DALAM  RANGKA MENGEMBANGKAN  KEMAMPUAN  ORGANIZATIONAL  LEARNING  PADA INDUSTRI FASHION DI JAWA TENGAH

## Hari Susanta Nugraha, Widiartanto, Saryadi
Universitas Diponegoro, Jawa Tengah, Indonesia Email: harisusantanugraha@lecturer.undip.ac.id, widiartanto@lecturer.undip.ac.id, saryadi@lecturer.undip.ac.id

## Abstrak
Pemanfaatan  perangkat  digital  merupakan  hal  strategis  karena  sudah  memberikan kontribusi  dalam  hal  pengolahan  dan  analisis  informasi  bisnis.  Bahkan,  kemampuan literasi  digital  yang  baik  mampu  mempermudah  pengambilan  keputusan  bisnis.  Oleh karena  itu,  perlu  ada  proses  pengenalan  dan  penerapan  standar  ketrampilan  digital berbasis  informasi  internet  untuk  membangun  kemampuan  pembelajaran.  Adanya perangkat  teknologi  digital  memungkinkan  industri  melakukan  transaksi  informasi yang  update  dalam  waktu  yang  cepat,  sehingga  informasi  didapatkan  dengan  biaya yang  rendah.  Riset  menemukenali  bahwa  berdasarkan  Indeks  Literasi  Digital penggunaan  perangkat  digital  dalam  membangun  kapasitas  pembelajaran  dilakukan dengan membangun kerangka pencarian informasi, pengelolaan informasi, pemahaman informasi,  dan  pengembangan  jejaring  digital.  Namun  demikian,  pada  aspek pemahaman  informasi  masih  relatif  rendah  dibandingkan  dengan  indeks  yang  lain. Rendahnya  pemahaman  informasi  berdampak  kepada  pengambilan  keputusan  bisnis industri  fashion  yang  belum  mampu  bersaing.  Secara  substansi,  ketrampilan  digital dalam  learning  capability  ditunjukkan  dengan  penggunaan  perangkat  digital  dalam proses pengambilan keputusan bisnis bidang industri fashion.
Kata Kunci : Ketrampilan Digital, Kapasitas Pembelajaran, Pengambilan Keputusan.

## Abstract
Utilization of digital devices is a strategic matter because they have contributed to the processing and analysis of business information. In fact, good digital literacy skills can facilitate  business  decision  making.  Therefore,  there  needs  to  be  a  process  of introducing  and  applying  internet  information-based  digital  skill  standards  to  build learning  abilities.  The  existence  of  digital  technology  devices  allows  the  industry  to transact information that is updated in a fast time, so that information is obtained at a low  cost.  Research  has  identified  that  based  on  the  Digital  Literacy  Index  the  use  of digital devices in building learning capacity is carried out by building a framework for information  search,  information  management,  information  understanding,  and
developing digital networks. However, the aspect of understanding information is still relatively low compared to other indices. The low understanding of information has an impact on business decision making in the fashion industry which has not been able to compete. Substantially, digital skills in learning capability are demonstrated by the use of digital devices in the process of making business decisions in the fashion industry.
Keywords : Digital Skills, Learning Capacity, Decision Making.

## Pendahuluan
Pertumbuhan  fashion  sebagai  bagian  dari  industri  konveksi,    merupakan  salah  satu motor  penggerak  yang  penting  bagi  pertumbuhan  ekonomi.  Bagi  Provinsi  Jawa  Tengah, pertumbuhan  industri  konveksi  sangat  tinggi,  dilihat  dari  nilai  produksi  maupun pertumbuhan  tenaga  kerja  (Tulus,  2009).  Terlihat,  tahun  2021  sektor  industri  konveksi  di Provinsi Jawa Tengah mencatat sejumlah 3.624 unit usaha dan menunjukkan pertumbuhan jumlah  tenaga  kerja  sebesar  11.07%.  Penetrasi  ekonomi  industri  konveksi  didorong penggunaan  teknologi  produksi  dan  informasi  berbasis  jejaring  dalam  proses  bisnisnya, sehingga jejaring produsen, konsumen, dan pemangku kepentingan menjadi lebih dinamis (Hunga  &  Mahatma,  2008).  Namun  demikian,  cakupan  pasar  produk  konveksi  yang dikategorikan  premium  (industri  fashion)  masih  dalam  lingkup  pasar  nasional.  Hal  ini disebabkan  oleh  reputasi  produk  fashion  yang  belum  baik.  Hal  ini  ditunjukkan  dengan rendahnya daya serap industri fashion di pasar internasional.
Adanya  perangkat  teknologi  digital  memungkinkan  industri  melakukan  transaksi informasi  yang update dalam  waktu  yang  cepat,  sehingga  informasi  didapatkan  dengan biaya yang rendah (Wardhana, 2015).  Namun demikian, permasalahan tidak hanya muncul pada aspek biaya, justeru permasalahan pokok adalah bagaimana perangkat digital mampu memberikan  kontribusi  yang  signifikan  dalam  operasi  bisnis.  Kemampuan  literasi  digital merupakan  kemampuan  memahami  perangkat  keras  dan  lunak  digital  yang  digunakan dalam  kehidupan  sehari-hari,  melalui  proses  (Kurnianingsih  et  al.,  2017).  Memverifikasi, mengkonfirmasi,  dan  melakukan  validadsi  terhadap  fakta  yang  dihasilkan  oleh  perangkat digital. Kemampuan literasi digital berimplementasi pada ketepatan pengambilan keputusan bisnis  (Santoso  et  al.,  2020).  Untuk  melakukan  penetrasi  pasar  internasional,  diperlukan perangkat  teknologi  sebagai  pendorong  informasi  dan  transfer  pengetahuan.  Pemahaman terhadap  kinerja  dan  fungsi,  serta contains perangkat  digital  berperan  penting  dalam membangun masyarakat berpengetahuan yang memiliki keterampilan berselancar dimedia, melakukan  komunikasi  efektif,  memecahkan  masalah,  dan  melakukan  kerjasama  pasar (Mu’ammar, 2019).
Literasi  digital  memiliki  manfaat  yang  penting  bagi  setiap  individu  bahkan  dalam beberapa  kasus  literasi  digital  dapat  mempengaruhi  kinerja  organisasi  (Abdillah  et  al., 2020). Literasi digital bagi karyawan itu sangat bermanfaat bagi organisasi atau perusahaan
karena  saat  ini  hampir  semua  pekerjaan  bergantung  beberapa  aspek  teknologi  (Maulana, 2015). Proses learning organization dapat menjadi lebih efektif ketika kehadiran perangkat digital  mampu  memberikan  informasi  yang  cepat  dan  bermanfaat  (Liansari  &  Nuroh, 2018). Dengan demikian kemampuan melek digital merupakan kondisi yang penting untuk mendorong  kecepatan  inovasi  bisnis.  Manfaat  penting  dari  adanya  literasi  digital  yaitu menghemat waktu, belajar lebih cepat, menghemat uang, membuat lebih aman, senantiasa memperoleh informasi terkini, selalu terhubung, membuat keputusan yang lebih baik, dapat membuat selalu bekerja, membuat lebih bahagia, dan dapat mempengaruhi dunia (Liansari & Nuroh, 2018). Elemen penting literasi digital adalah menyangkut kemampuan apa saja yang  harus  dikuasai  dalam  pemanfaatan  tekonologi  informasi  dan  komunikasi.  Wheeler (2012)  mengidentifikasi  ada  sembilan  elemen  penting  dalam  dunia  litersi  digital  seperti social networking, transliteracy, maintaining privacy, managing identity, creating content, organising and sharing content, reusing/repurposing content, filtering and selecting content, serta self broadcasting (Muyassaroh et al., 2022).
Berkaitan  dengan  kemampuan  literasi  digital,  ada  sejumlah  keuntungan  yang  dapat secara  implementatif  mempengaruhi  kinerja  personal.  Pendekatan  (Giovannucci  et  al., 2012)menyatakan  bahwa  manfaat  secara  soosial  adalah  kesempatan  untuk  menjadi  lebih informasif,  dimana  kemampuan  menguasai  informasi  merupakan  nilai  strategis  dalam bersaing.  Istilah  organisasi  pembelajaran  sebagian  berasal  dari  gerakan  “In  Search  of Excellence” dan selanjutnya digunakan oleh Garrat (Dale, 2003). Namun Geoffrey Holland menyatakan  bahwa  “Jika  kita  mau  bertahan  hidup  secara  individual  atau  sebagai perusahaan,  ataupun  sebagai  bangsa  kita  harus  menciptakan  tradisi  perusahaan pembelajaran”  pernyataannya  ini  mengacu  pada  usaha  mencari  contoh-contoh  praktek terbaik  sehingga  organisasi  pembelajaran  bisa  dijiplak  dan  diperbanyak  (Ahmed  et  al., 2003).  Kondisi  ini  justru  menyebabkan  perusahaan-perusahaan  berusaha  mencari  contoh dari perusahaan yang berhasil. Dengan kata lain mereka berusaha mencari organisasi yang paling sempurna untuk dicontoh tanpa menyadari bahwa tidak ada bentuk organsiasi yang seperti itu.
Batasan  literasi  digital  yaitu  kemampuan  dalam  menggunakan  dan  memahami pemanfaatan teknologi komunikasi dan informasi dalam mendukung dunia ekonomi. Bisa dikatakan definisi tentang literasi digital masih belum final. Dalam artian masih terus akan ada  pengembangan-pengembangan  kedepannya.  Definisi  literasi  digital  itu  bermacam- macam.  Dalam  hal  ini  dari  definisi,  istilah  sering  saling  dipertukarkan  dengan  arti  lancar dan terampil menggunakan perangkat. Hal ini sejalan dengan (DeBoer, 2000) menyatakan bahwa  “digital  literacy  was  to  provide  a  broad  understanding  of  software,  hardware,  and applications based on automatic devices”.  Artinya, literasi digital merupakan pemahaman secara  menyeluruh  terhadap  perngkat  lunak,  perangkat  keras,  dan  aplikasi  peralatan berbasis otomatisasi.
Riset  ini  dilaksanakan  mengelaborasi  proses  koordinasi  menggunakan  perangkat
digital  dalam  proses  produksi  sebagai  hasil  pembelajaran  organisasi  dalam  penggunaan perangkat  digital  untuk  validasi  dan  verifikasi  informasi  yang  diperoleh  dari  perangkat digital  termasuk  perangkat  lunak  aplikasinya  (handphone,  laptop,  dan  komputer),  proses diskusi  terhadap  substansi  informasi  via    perangkat  digital  kemudian  disusun  desain produk.  Hal  ini  disebabkan,  adanya  urgensi  penelitian  terhadap  literasi  digital  di wilayah Sentra  Fashion  Jawa  Tengah  disebabkan  oleh  perlu  adanya  sistem  yang  menyatukan dengan  mudah  dan  cepat  hubungan  (komunikasi  dan  interkasi) antara  perajin,  konsumen, dan  pemasok  dalam  industri  Fashion.  Skema learning  organization (Senge  et  al.,  1999) dapat  dipercepat  dengan  penerapan  literasi  digital  (DeBoer,  2000).  Skema  literasi  digital dalam  kerangka  LO  mendorong  pengembangan  model  penguatan  tata  kelola  proses pemasaran;  dan  kontribusi  keilmuan  yang  akan  diberikan  pada  riset  ini  adalah mengembangkan  konsepsi  kearifan  lokal  dan  budaya  lokal  sebagai  bentuk  modal  sosial (social  capital) dan  menjadi  bagian  integratif  kreativitas  manusia  yang  mempunyai  nilai ekonomi.

## Metode Penelitian
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  analisis  kualitatif  (Moleong, 2021). Analisis kualitatif melalui observasi langsung di obyek riset dan indepth interview terhadap  sumber  informan  utama,  terkait  dengan  analisis;  potensi  keunikan  yang dimasukkan  secara  digital  dalam  proses  pembuatan  fashion  dan  proses  delivery  (kreasi- desain, pengiriman, dan penjaminan produk) dalam industri.

## Hasil dan Pembahasan
Obyek  riset  dalam  kajian  industri  fashion  di  Jawa  Tengah  mengacu  kepada perusahaan konveksi dengan kinerja produk  yang merintis pasar  LN. Dalam hal ini, tentu komunikasi antara pabrik, manajer, desainer, dan para distributor secara keseluruhan sudah menggunakan  teknologi  informasi.  Sistem  koordinasi  produksi  menggunakan  sistem terpadu  berbasis  jaringan  internet  di  perusahaan.  Penggunaan  media  komunikasi  digital seperti telepon seluler, laptop berbasis internet, dan PC perusahaan yang terhubung secara sistem  jejaring  sudah  menjadi  bagian  terintegrasi  dari  penggunaan  perangkat  didigtal. Kemampuan  membaca  dan  memahami  perangkat  digital  sangat  menentukan  hasil  akhir produksi.  Berdasarkan  kegiatan  penggunaan  teknologi  informasi  dalam  bidang  produksi dan pemasaran, maka obyek pengamatan riset pada perusahaan menengah bidang industri fashion.
Indeks  Literasi  Digital adalah perbandingan  penggunaan  perangkat  digital  dengan perilaku penggunaan perangkat digital yang terjadi. Berdasarkan pengukuran literasi digital di 34 provinsi di Indonesia, responden menyatakan akses internet semakin cepat, terjangkau dan tersebar sampai ke pelosok. Sebagian besar masyarakat juga menggunakan internet ini
untuk  berkomunikasi  melalui  pesan  singkat,  melakukan  aktivitas  di  media  sosial,  serta menonton  video  secara online.  Berdasarkan  informasi  Dirjen  Aptika  menekankan  bahwa yang perlu diperhatikan dalam melakukan literasi adalah kepada siapa saja harus diliterasi, apa yang harus diberikan dan bagaimana proses literasi berlangsung. Karena tujuan literasi bahwa  ada transfer  knowledge yang  diberikan  kepada  masyarakat.  Ada  tiga  aspek penting  yang  perlu  diperhatikan  dalam  indeks  literasi  digital,  yakni;  (1).intensifikasi penggunaan  ruang  digital,  (2).Adanya  tujuan  implementasi  perangkat  digital,  dan (3).adanya  potensi  pasar  yang  dilayani.  Dengan  literasi  digital  maka  perlu  basic  digital skill ketika masyarakat Indonesia ingin mengetahui dan ingin meningkatkan kecakapannya untuk  menggunakan  ruang  digital,  dengan  mencari  informasi,  memahami  informasi, memahami informasi, dan membagi informasi, serta membangun jejaring informasi.

## Tabel 1. Indeks Literasi Digital Pada Industri Fashion di Jawa Tengah
No. Obyek Mencari informasi Memahami Informasi Membagi Informasi Membangun Jejaring Informasi 1. SAI 0.86 0.56 0.80 0.88 2. ONE 0.87 0.47 0.77 0.87 3. PIN 0.82 0.52 0.72 0.86 4. TUP 0.79 0.69 0.81 0.91 5. GOL 0.89 0.49 0.90 0.89 sumber: data interview key-informan, thn.2021
Berdasarkan Indeks  Literasi  Digital penggunaan  perangkat  digital  dengan  sebagian besar sudah dilakukan dalam kerangka mencari informasi, mengelola informasi, memahami informasi,  dan  membangun  jejaring  melalui  informasi.  Namun  demikina,  pada  apske memahami informasi masih relatif rendah dibandingkan dengan indeks  yang lain.  Hal ini berimplementasi kepada perilaku penggunaan perangkat digital.

## Kesimpulan
Berdasarkan  analisis  literasi  digital  pada  industri  fashion,  melalui  aspek  mencari, memahami,  dan  membagi  informasi,  serta  membangun  jejaring  melalui  informasi  pada perangkat  didigtal,  diperoleh  kesimpulan  bahwa,  pada  aspek  mencari  informasi  diperoleh indeks  literasi  digital  0.82,  yang  berarti  ketergantungan  dalam  penggunaan  perangkat digital  sangat  tinggi.  Aspek  memahami  informasi  diperoleh  indeks  literasi  digital  0.76, yang  berarti  ketergantungan  dalam  penggunaan  perangkat  digital  tinggi.  Aspek  membagi informasi  diperoleh  indeks  literasi  digital  0.86,  yang  berarti  ketergantungan  dalam
penggunaan perangkat digital sangat tinggi. Dan, pada aspek mencari membangun jejaring indeks  literasi  digital  0.84,  yang  berarti  ketergantungan  dalam  penggunaan  perangkat digital sangat tinggi.

## BIBLIOGRAFI
Abdillah, L. A., Alwi, M. H., Simarmata, J., Bisyri, M., Nasrullah, N., Asmeati, A., Gusty, S.,  Sakir,  S.,  Affandy,  N.  A.,  &  Bachtiar,  E.  (2020). Aplikasi  Teknologi  Informasi: Konsep dan Penerapan . Yayasan Kita Menulis.
Ahmed, A. M., Yang, J. B., & Dale, B. G. (2003). Self-assessment methodology: The route to business excellence. Quality Management Journal , 10 (1), 43–57.
DeBoer,  G.  E.  (2000).  Scientific literacy:  Another  look  at  its  historical and  contemporary meanings  and  its  relationship  to  science  education  reform. Journal  of  Research  in Science  Teaching:  The  Official  Journal  of  the  National  Association  for  Research  in Science Teaching , 37 (6), 582–601.
Giovannucci,  D.,  Scherr,  S.,  Nierenberg,  N.,  Hebebrand,  C.,  Shapiro,  J.,  Milder,  J.,  & Wheleer,  K.  (2012).  Sustainable  Development  in  the  21st  Century  (SD21). Food  and Agriculture: The Future of Sustainability .
Hunga,  A.  I.  R.,  &  Mahatma,  T.  (2008).  Model  Penetrasi  Pasar"  Alternatif"(Fatr  Trade}: Kasus  Kerajinan  Berbasis  Sistem"  Putting-out"  di  Klaster  Sragen,  Surakarta, Klatendon So/atigo. Jurnal Litbang Provinsi Jawa Tengah , 6 (1), 104–123.
Kurnianingsih,  I.,  Rosini,  R.,  &  Ismayati,  N.  (2017).  Upaya  peningkatan  kemampuan literasi  digital  bagi  tenaga  perpustakaan  sekolah  dan  guru  di  wilayah  Jakarta  pusat melalui pelatihan literasi informasi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 3 (1), 61– 76.
Liansari,  V.,  &  Nuroh,  E.  Z.  (2018).  Realitas  penerapan  literasi  digital  bagi  mahasiswa FKIP  Universitas  Muhammadiyah  Sidoarjo. Proceedings  of  the  ICECRS , 1 (3),  v1i3- 1397.
Maulana,  M.  (2015).  Definisi,  Manfaat,  dan  Elemen  Penting  Literasi  Digital. Seorang Pustakawan Blogger , 1 (2).
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif . PT Remaja Rosdakarya.
Mu’ammar, M. A. (2019). Literasi di Era Disrupsi .
Muyassaroh,  I.,  Arsanti,  M.,  &  Hasanudin,  C.  (2022).  Urgensi  Literasi  Digital  Bagi Mahasiswa  Di  Era  Society  5.0. Protasis:  Jurnal  Bahasa,  Sastra,  Budaya,  Dan Pengajarannya , 1 (2), 81–90.
Santoso, R., Munawi, H. A., & Nevita, A. P. (2020). Analisa Perilaku Konsumen: Strategi Memenangkan  Persaingan  Bisnis  di  Era  Ekonomi  Digital. Jurnal  G-Tech , 4 (1),  286– 293.
Senge, P., Kleiner, A., Roberts, C., Ross, R., Roth, G., Smith, B., & Guman, E. C. (1999).
The  dance  of  change:  The  challenges  to  sustaining  momentum  in  learning organizations . Wiley Online Library.
Tulus,  T.  (2009).  Women  entrepreneurship  in  Asian  developing  countries:  Their development  and  main  constraints. Journal  of  Development  and  Agricultural Economics , 1 (2), 27–40.
Wardhana,  A.  (2015).  Strategi  digital  marketing  dan  Implikasinya  pada  Keunggulan Bersaing UKM di Indonesia. Seminar Nasional Keuangan Dan Bisnis IV , 327–337.

## Copyright holder:
Hari Susanta Nugraha, Widiartanto, Saryadi (2022)

## First publication right:
Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia
This article is licensed under: