## ANALISIS TINGKAT LITERASI KEUANGAN PADA MAHASISWA (STUDI PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI AKUNTANSI UNDANA)
Nathalia Sheila Tantry
Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Nusa Cendana sheilatantry@gmail.com
Minarni Anaci Dethan Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Nusa Cendana minarni.dethan@staf.undana.ac.id
Cicilia A. Tungga Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Nusa Cendana cicilia.tungga@staf.undana.ac.id

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  tingkat  literasi  keuangan  dan  pengaruh financial  attitude dan financial  behavior secara  parsial  dan  simultan  terhadap  tingkat  literasi keuangan mahasiswa. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Data yang diperoleh dengan membagikan kuesioner kepada 83 responden. Teknik analisis data yang digunakan adalah Analisis  Statistik  Deskriptif,  Uji  Validitas,  Uji  Reliabilitas,  Regresi  Linier  Berganda  dan  Uji Hipotesis.  Alat  analisis  yang  digunakan  adalah Statistical  Package  for  the  Social  Sciences 25 (SPSS  25).  Hasil  penelitian  menunjukan  (1) financial  attitude berpengaruh  terhadap  tingkat literasi  keuangan  mahasiswa  (2) financial  behavior berpengaruh  terhadap  tingkat  literasi keuangan  mahasiswa  (3) financial  attitude dan financial  behavior secara  simultan  berpengaruh terhadap  tingkat  literasi  keuangan,  (4)  tingkat  literasi  keuangan  mahasiswa  Program  Studi Akuntansi  Undana  tahun  angkatan  2016-2018  sebesar  64,22%  yang  jika  diinterpretasikan  ke dalam  kriteria  tingkat  literasi  keuangan  menurut  Chen  dan  Volpe  maka  berada  dalam  kategori sedang (60%-79%).
Kata Kunci : literasi keuangan, financial attitude, financial behavior

## ABSTRACT
The  aims  of  this  research  are  to  find  out  financial  literacy  level  and  the  partial  and simultaneous  influence  of  financial  attitude  and  financial  behavior  on  the  level  of  student financial  literacy.  The  research  is  a  descriptive  quantitative.  The  sampling  technique  used  is purposive  sampling  technique.  The  data  are  obtained  by  distributing  questionnaires  to  83 respondens. The analysis technique uses Descriptive Statistical Analysis, Validity Test, Reliability Test,  Multiple  Linear  Regression  and  Hypothesis  Test.  The  analytical  tool  used  is  Statistical Package  for  the  Social  Sciences  (SPPS)  version  25.  The  results  of  this  research  are  (1)  the financial  attitude  influences  the  student's  financial  literacy  level  (2)  the  financial  behavior influences  the  financial  literacy  level.  (3)  the  financial  attitude  and  the  financial  behavior influence  the  financial  literacy  level  partially  and  simultaneously,  (4)  The  level  of  financial literacy of students of 2016-2019 classes of  Accounting Departement, Nusa Cendana University was 64,22%, which if interpreted in Chen and Volpe’s financial literacy level criteria was in the medium category (60%-79%)
Keywords: financial literacy, financial attitude, financial behavior

## PENDAHULUAN
Kebutuhan dan keinginan manusia terus berkembang  seiring  berjalannya  waktu. Pengelolaan  keuangan  menjadi  salah  satu kemampuan dasar manusia dalam pemenuhan kebutuhan dan keinginan. Pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki oleh  seorang  individu  dalam  mengatur keuangan  akan  membuat  seseorang  untuk menjadi lebih efisien dalam penggunaan dan alokasi dananya sehingga dapat menimbulkan  kesejahteraan  dalam  hal ekonomi di masa depan.
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, literasi  berarti  kesanggupan  membaca  dan menulis.  Sedangkan  dalam  hal  finansial, literasi keuangan diartikan sebagai kecakapan  seseorang  dalam  hal  mengelola dan  mengatur  keuangan.  Otoritas  Jasa Keuangan  (2017),  mendefinisikan  literasi keuangan  sebagai  serangkaian  aktivitas dalam upaya meningkatkan pengetahuan dan keterampilan  seseorang  dalam  mengelola keuangan.
Banyak penelitian yang telah dilakukan terkait tingkat literasi keuangan di Indonesia.    Berdasarkan  Strategi  Nasional Literasi  Keuangan  (SNLK)  tahun 2019  oleh Otoritas  Jasa  Keuangan  (OJK),  indeks literasi keuangan Indonesia mencapai 38,03%  dan  indeks  inklusi  keuangan 76,19%. Angka tersebut meningkat dibanding  hasil  survei  OJK  2016  yaitu indeks  literasi  keuangan  29,7%  dan  indeks inklusi  keuangan  67,8%.  Walaupun  tingkat literasi keuangan Indonesia telah meningkat, tingkat  literasi  keuangan  Indonesia  masih tergolong  rendah  jika  dibandingkan  dengan negara ASEAN lainnya seperti Malaysia dan Singapura. Rendahnya tingkat literasi
keuangan  di  Indonesia  ini  berakibat  pada tingginya  penipuan  investasi,  pada  tahun
2020  OJK  telah  mencatat  99  investasi  palsu di Indonesia yang berbahaya bagi masyarakat. Mahasiswa sebagai kaum berpendidikan terlebih mahasiswa Akuntansi  telah  dibekali  oleh  berbagai pengetahuan  dasar  tentang  produk-produk perbankan  dan  produk  Investasi.  Namun
berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan sebelumnya, tingkat literasi keuangan mahasiswa  masih  tergolong  rendah.  Seperti penelitian  yang  dilakukan  oleh  Margaretha dan  Pambudhi  (2015)  mengenai  “Tingkat Literasi  Keuangan  pada  mahasiswa  S1 Fakultas  Ekonomi  Universitas  Trisakti Jakarta”,  yaitu  sebesar  48,91%.  Begitu  pula dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Herawati (2017) mengenai “Tingkat Literasi Keuangan  Mahasiswa  serta  faktor-faktor yang  mempengaruhinya,  studi  kasus  pada mahasiswa Program Studi Akuntansi Fakultas  Ekonomi  Universitas  Ganesha Denpasar  yang  menunjukan  angka  48,67%. Terdapat  berbagai  hal  yang  mempengaruhi tingkat  literasi  keuangan,  dalam  penelitian Farah  (2015)  meneliti  Tingkat  Literasi
Keuangan Pada Mahasiswa Strata-1
Fakultas  Ekonomi,  menunjukkan  bahwa jenis  kelamin,  usia,  dan  pendapatan  orang tua  berpengaruh  signifikan  terhadap  literasi keuangan mahasiswa.
Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan oleh  Sri  Lestari  (2015)  tentang  Literasi Keuangan  Serta  Penggunaan  Produk  dan Jasa  Lembaga  Keuangan  pada  Fakultas Ekonomi  dan  Bisnis  UNSOED  menunjukan bahwa  indeks  literasi  keuangan  terhadap lembaga  keuangan  di  Indonesia  masih rendah  yaitu  hanya  sebesar  4,76  mahasiswa yang well literate.
Gambar 1 Tingkat  Literasi  dan  Indeks  Utilitas Produk dan Jasa Keuangan di Indonesia
Sumber:Literasi-keuangan-serta- penggunaan-produk-dan-jasa-lembaga- keuangan-oleh-sri-lestari-
Berdasarkan penelitian Sri Lestari (2015) tingkat literasi keuangan di kalangan mahasiswa  masih  tergolong  rendah  yaitu
hanya  sebesar  4,76%  yang well  literate, namun  pada  indeks  literasi  keuangan menunjukan bahwa sebanyak 95,24% mahasiswa merupakan pengguna produk dan jasa keuangan yang ada di Indonesia. Hal ini menunjukan  bahwa  masih  terdapat  banyak mahasiswa  yang  menggunakan  produk  dan jasa  keuangan  tanpa  disertai  dengan  tingkat pengetahuan  yang  memadai  tentang  produk dan jasa keuangan tersebut.
Pengelolaan  keuangan  pribadi  identik dengan  literasi  keuangan.  Literasi  keuangan adalah  pengetahuan  ( knowledge), keyakinan ( confidence) ,  dan  keterampilan (skill), yang mempengaruhi  sikap  ( attitude) dan  perilaku ( behavior) untuk  meningkatkan  kualitas pengambilan  keputusan  dan  pengelolaan keuangan dalam rangka mencapai kesejahteraan  (Otoritas  Jasa  Keuangan,
2017)
Berdasarkan penelitian sebelumnya tentang  faktor-faktor  yang  mempengaruhi tingkat  literasi  keuangan  dan  penggunaan produk  dan  jasa  keuangan  di  kalangan mahasiswa,  maka  peneliti  tertarik  untuk meneliti  tentang  pengaruh financial  attitude (sikap  keuangan)  dan financial  behavior (perilaku keuangan) terhadap tingkat literasi keuangan  mahasiswa  dan  membuat  suatu penelitian  dengan  judul “Analisis  Tingkat Literasi  Keuangan  Pada  Mahasiswa (Studi  Kasus  Pada  Mahasiswa  Program
Studi Akuntansi Universitas Nusa Cendana)”

## TINJAUAN PUSTAKA
Literasi Keuangan Otoritas Jasa Keuangan dalam Strategi  Nasional  Literasi  Keuangan Indonesia  (2017) mendefinisikan  literasi keuangan merupakan pengetahuan, keterampilan dan keyakinan yang
mempengaruhi  sikap  dan  perilaku  untuk meningkatkan  keputusan  dan  pengelolaan keuangan dalam mencapai kesejahteraan.
Pada  survei  yang  dilakukan  oleh  Chen dan  Volpe  (1998)  literasi  keuangan  dibagi dalam 4 bagian (aspek), yaitu :
a. General  personal  finance  knowledge (pengetahuan  tentang  keuangan  pribadi
secara  umum)  meliputi  pemahaman beberapa  hal  yang  berkaitan  dengan pengetahuan  dasar  tentang  keuangan pribadi.
b. Savings  and  borrowing (tabungan  dan pinjaman), bagian ini meliputi pengetahuan  yang  berkaitan  dengan tabungan dan pinjaman seperti penggunaan kartu kredit.
c. Insurance (asuransi),  bagian  ini  meliputi pengetahuan  dasar  asuransi,  dan  produk- produk asuransi seperti asuransi jiwa dan asuransi kendaraan bermotor.
d. Investment (investasi), bagian ini meliputi pengetahuan tentang suku bunga pasar, reksadana, dan risiko investasi.
Tingkatan  literasi  keuangan  seseorang dapat  dibedakan  menjadi  4  jenis  tingkatan yaitu (Otoritas Jasa Keuangan, 2017) : a. Well  literate (21,84%),  yakni  memiliki pengetahuan  dan  keyakinan  tentang lembaga  jasa  keuangan  serta  produk  jasa keuangan,  termasuk  fitur,  manfaat  dan risiko,  hak  dan  kewajiban  terkait  produk dan  jasa  keuangan,  serta  memiliki keterampilan dalam menggunakan produk dan jasa keuangan.
b. Sufficient  literate (75,69  %),  memiliki pengetahuan  dan  keyakinan  tentang lembaga  jasa  keuangan  serta  produk  dan jasa  keuangan,  termasuk  fitur,  manfaat dan  risiko,  hak  dan  kewajiban  terkait produk dan jasa keuangan.
c. Less  literate (2,06  %),  hanya  memiliki pengetahuan tentang lembaga jasa keuangan, produk dan jasa keuangan.
d. Not  literate (0,41  %),  tidak  memiliki pengetahuan  dan  keyakinan  terhadap lembaga  jasa  keuangan  serta  produk  dan jasa  keuangan,  serta  tidak  memiliki keterampilan dalam menggunakan produk dan jasa keuangan.
Menurut  Chen  dan  Volpe  (1998)  tingkatan literasi keuangan dapat dibedakan menjadi 3 jenis tingkatan, yaitu :
a. <  60%  yang  berarti  individu  memiliki pengetahuan  tentang  keuangan  yang rendah.
b. 60  %-79  %  yang  berarti  individu memiliki  pengetahuan  tentang  keuangan yang sedang.
c. >  80%  yang  berarti  individu  memiliki pengetahuan  tentang  keuangan  yang tinggi.

## Financial Attitude (Sikap Keuangan)
Attitude (sikap)  diperlukan  oleh  setiap individu  setiap  hari  dalam  segala  aspek kehidupan  manusia.  Hal  ini  pun  berlaku dalam  aspek  keuangan.  Pankow  (2003) mendefinisikan  sikap  keuangan  sebagai keadaan  pikiran,  pendapat,  serta  penilaian tentang  keuangan.  Sikap  keuangan  pribadi merupakan kontributor penting untuk kesuksesan atau kegagalan individu. Menurut Furnham (1984) dalam
(Herdjiono  dan  Damanik,  2016) financial
attitude dapat  dicerminkan  oleh  enam konsep berikut :
a. Obsession, merujuk  pada  pola  pikir seseorang  tentang  uang  dan  persepsinya tentang  masa  depan  untuk  mengelola keuangan dengan baik.
b. Power, merujuk  pada  seseorang  yang menggunakan  uang  sebagai  alat  untuk mengendalikan orang lain dan
menurutnya  uang  dapat  menyelesaikan masalah.
c. Effort, merujuk  pada  seseorang  yang pantas  memiliki  uang  dari  apa  yang sudah dikerjakan.
d. Inadequacy, merujuk  pada  seseorang yang selalu merasa tidak memiliki cukup uang.
e. Retention, merujuk  pada  seseorang  yang memiliki  kecenderungan  tidak  ingin menghabiskan uang.
f. Security, merujuk pada pandangan
seseorang yang sangat kuno tentang uang seperti  anggapan  bahwa  uang  lebih  baik hanya disimpan sendiri tanpa ditabung di Bank atau untuk investasi. Financial Behavior (Perilaku Keuangan) Nofsinger (2001) mendefinisikan perilaku keuangan yaitu mempelajari bagaimana manusia secara aktual berperilaku dalam sebuah penentuan keuangan.  Nababan  dan  Sadalia  (2013:5) menjelaskan financial behavior
berhubungan  dengan  bagaimana  seseorang memperlakukan,
mengelola,
dan menggunakan  sumber  daya  keuangan  yang ada  padanya.  Individu  yang  memiliki financial  behavior yang  bertanggung  jawab cenderung  efektif  dalam  penggunaan  uang yang dimilikinya, seperti membuat
anggaran,  menghemat  uang  dan  mengontrol belanja, investasi, serta membayar kewajiban tepat waktu.
Menurut  Heck  (1984)  dalam  (Zahroh, 2014)  terdapat  9  perilaku  keuangan  pribadi, meliputi :
1. Menetapkan tujuan keuangan
2. Memperkirakan biaya secara akurat 3. Memperkirakan pendapatan dengan tepat.
4. Perencanaan  dan  penganggaran  belanja sekarang
5. Mempertimbangkan  beberapa  alternatif ketika membuat keputusan keuangan
6. Menyesuaikan  untuk  memenuhi  keadaan keuangan darurat.
7. Memenuhi  tenggat  waktu  atau  tagihan tepat waktu.
8. Berhasil memenuhi tujuan keuangan.
9. Berhasil melaksanakan rencana pengeluaran.

## HIPOTESIS
1. H 01 : Financial  attitude berpengaruh terhadap tingkat literasi keuangan.
2. H 02 : Financial  behavior berpengaruh terhadap tingkat literasi keuangan.
3. H 03 : Financial  attitude dan financial behavior secara  simultan  berpengaruh terhadap tingkat literasi keuangan.

## METODE PENELITIAN

## Pendekatan Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif.
Jenis dan Sumber Data Jenis data yang diambil dalam penelitian ini adalah data kuantitatif. Sumber data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah data primer dan data sekunder.
Tempat dan waktu penelitian
Penelitian  ini  dilakukan  di  Fakultas Ekonomi  dan  Bisnis,  Prodi  Akuntansi, Universitas Nusa Cendana.

## Populasi dan Sampel
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah mahasiswa  aktif  Prodi  Akuntansi  Fakultas Ekonomi  dan  Bisnis.  Sampel  diperoleh dengan purposive  sampling yaitu  teknik sampel dengan pertimbangan tertentu,
dimana  kriteria  dalam  penelitian  ini  antara lain :
1. Mahasiswa aktif program studi
Akuntansi,  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis
Universitas Nusa Cendana.
2. Mahasiswa  yang  telah  menempuh  mata kuliah bank dan lembaga keuangan. Oleh  karena  jumlah  populasi  dalam penelitian  ini  diketahui  jumlahnya,  maka dalam  menentukan  sampel  dapat  digunakan rumus Slovin (Siregar, 2017) berikut ini : n =
=
= 83,49 Dibulatkan = 83 orang

## Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini dilakukan  dengan  cara  mengajukan  daftar pertanyaan berupa kuesioner kepada responden.  Skala  yang  digunakan  dalam pengukuran ini adalah skala likert.

## Teknik Analisis Data
Analisis  data  menggunakan software SPSS 25.0 for windows dengan empat yaitu: analisis  deskriptif,  uji  kualitas,  analisis regresi berganda, dan pengujian hipotesis.
Untuk  tingkat  literasi  keuangan,  data didapatkan dari jawaban responden terhadap 15 pertanyaan, kemudian dianalisis menggunakan  teknik  analisis  data  yang diadaptasi  dari  penelitian  Akmal  tentang Analisis  Tingkat  Literasi  Keuangan  tahun 2016, sebagai berikut :
1) Menghitung skor tertinggi
Skor  tertinggi  =  jumlah  butir  soal
×  skor  butir  tertinggi  (sangat setuju)
2) Menghitung skor rendah Skor  terendah  =  jumlah  butir  soal × skor butir terendah (sangat tidak
setuju)
3) Persentase butir.
% butir =
4) Penarikan kesimpulan.
% rata-rata =
Hasil  perhitungan  tersebut  kemudian  akan dibandingkan  dengan  kriteria  tingkat  literasi keuangan  menurut  Chen  dan  Volpe  (1998) Kriteria  tingkat  literasi  keuangan  dibagi menjadi:
a. Tinggi,  jika  tingkat  literasi  melebihi  79 persen.
b. Menengah,  jika  tingkat  literasi  antara  60 sampai dengan 79 persen.
c. Rendah,  jika  tingkat  literasi  kurang  dari 60 persen.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## HASIL PENELITIAN

## Uji Statistik Deskriptif
Variabel financial attitude (sikap keuangan)  (X1)  terdiri  dari  4  indikator dengan  jumlah  10  pertanyaan,  data  yang dihasilkan  adalah  25  untuk  jumlah  data terendah  yang  diperoleh  dari  80  responden, 50  untuk  jumlah  tertinggi  data,  dengan  rata- rata  total  jawaban  39,04  dan  standar  deviasi sebesar 4,827.
Variabel financial  behavior (perilaku keuangan)  (X2)  terdiri  dari  4  indikator dengan  9  jumlah  pertanyaan,  data  yang dihasilkan  adalah  23  untuk  jumlah  data terendah  yang  diperoleh  dari  80  responden, 45  untuk  jumlah  tertinggi  data,  dengan  rata- rata  total  jawaban  37,44  dan  standar  deviasi 5,416.
Variabel  tingkat  literasi  keuangan  (Y) yang  terdiri  dari  4  indikator  dengan  15 jumlah  pertanyaan,  data  yang  dihasilkan adalah  43  untuk  jumlah  data  terendah  yang diperoleh  dari  80  responden,  75  untuk jumlah  tertinggi  data,  dengan  rata-rata  total jawaban 60,23 dan standar deviasi 6,605.

## Analisis Tingkat Literasi Keuangan
Pada  bagian  tingkat  literasi  keuangan, indikator  penilaian  terbagi  dalam  4  bagian
yaitu  aspek  keuangan  pribadi,  tabungan  dan pinjaman,  asuransi  dan  investasi.  Aspek  ini kemudian  diuji  dengan  memberikan  15 pertanyaan dan pernyataan kuesioner.
Dalam  menganalisis  tingkat  literasi
keuangan mahasiswa program studi Akuntansi FEB Undana, peneliti melakukan teknik  analisis  data  yang  diadopsi  dari penelitian Akmal (2016), sebagai berikut: 1 Skor maksimal
= Jumlah butir soal × skor butir tertinggi
(sangat setuju) = 15 × 5 = 75 2 Skor minimal
= Jumlah butir soal × skor butir terendah
(sangat tidak setuju)
= 15 × 1
= 15
3 Persentase butir
% butir =
% butir =
% butir = 20
4 Penarikan kesimpulan
% rata-rata =
= 963,4 / 15
= 64,22 %

## Tabel 1
Skorsing Jawaban Responden dan Persentase Butir
Indikator Butir Jumlah Jawaban Responden Skor* Persentase SS S N TS STS Pengetahuan Umum Keuangan Pribadi 1 50 27 3 0 0 367 73.4 2 54 25 0 0 1 371 74.2 3 17 25 27 8 3 285 57 4 15 30 24 9 2 287 57.4 Tabungan dan Pinjaman 5 23 30 21 5 1 309 61.8 6 32 29 12 7 0 326 65.2 7 11 20 35 10 4 264 52.8 8 31 28 13 7 1 321 64.2 Asuransi 9 25 36 17 1 1 323 64.6 10 36 34 10 0 0 346 69.2 11 6 28 31 12 3 262 52.4 Investasi 12 56 20 3 1 0 371 74.2 13 38 32 9 1 0 347 69.4 14 44 28 5 2 1 352 70.4 15 12 27 36 5 0 286 57.2 Total Persentase 963.4 *Skor = (Jumlah Jawaban x skor butir likert) Keterangan: SS (5), S (4), N (3), TS (2), STS (1)
Sumber: Data Diolah, 2021
Berdasarkan  hasil  rata-rata,  dapat disimpulkan bahwa literasi keuangan mahasiswa  Program  Studi  Akuntansi  FEB Undana,  berada  pada  kategori  sedang  yaitu 64,22%  karena  berada  pada  tingkat  antara 60% -79% (Chen dan Volpe, 1998)
Uji Validitas
Pengujian ini menggunakan taraf signifikansi 10% atau 0,1. Pada r tabel dengan uji dua arah, jumlah sampel yang digunakan dalam  penelitian  ini  sebanyak  (n)  =  80  dan besarnya  df  dapat  dihitung  berdasarkan ketentuannya  yaitu  (df)  =  n-2,  sehingga  df yang  digunakan  adalah  80-2=  78,  maka
didapat  r  tabelnya  sebesar  0.185. Diketahui seluruh  nilai  r  hitung  >  0,185  (r  tabel). Sehingga disimpulkan bahwa seluruh pertanyaan telah valid.

## Uji Reliabilitas
Pengujian ini dilakukan dengan menghitung  koefisien Cronbach  Alpha dari masing-masing instrument dalam satu variabel.  Suatu  variabel  dikatakan  reliabel atau  handal  apabila  memberikan  nilai Cronbach’s  Alpha ≥  0,6  (Ghozali,  2018). Kuesioner  ini  bersifat  reliabel,  karena seluruh  nilai Cronbach’s  Alpha dari  ketiga variabel lebih besar lebih besar dari 0,600.
Analisis Regresi Linear Berganda Hasil analisis data dengan menggunakan  SPSS  25,  maka  diperoleh hasil  persamaan  regresi  linier  berganda sebagai berikut :
Y = α + β 1 X 1 + β 2 X 2 + e Y = 20.062 + 0,409X 1 + 0,646X 2 + e Persamaan regresi diatas memperlihatkan  hubungan  antara  variabel independen dengan variabel dependen secara parsial, dari persamaan tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa :
1. Diketahui  nilai  konstanta  adalah  20.062. Nilai  tersebut  dapat  diartikan  apabila financial  attitude (sikap  keuangan)  (X1), financial  behavior (perilaku  keuangan) (X2)  konstan  atau  nilainya  0,  maka  nilai variabel dependen tingkat literasi
keuangan (Y) adalah 20.062
2. Diketahui  nilai  koefisien  regresi  dari variabel financial attitude (sikap
keuangan)  (X1)  sebesar  0,409.  Nilai tersebut  dapat  diartikan  jika  variabel financial  attitude (sikap  keuangan)  (X1) naik sebesar 1 satuan, sedangkan variabel independen lainnya dianggap tetap, maka variabel  tingkat  literasi  keuangan  (Y) akan mengalami kenaikan sebesar 0,409.
3. Diketahui  nilai  koefisien  regresi  dari variabel financial  behavior (perilaku keuangan)  (X2)  sebesar  0,646.  Nilai tersebut  dapat  diartikan  jika  variabel financial  behavior (perilaku  keuangan)
(X2)  naik  sebesar  1  satuan,  sedangkan variabel  independen  lainnya  dianggap tetap,  maka  variabel  tingkat  literasi keuangan  (Y)  akan  mengalami  kenaikan sebesar 0,646.

## Uji Hipotesis

## Uji Parsial (Uji t)
1) Diketahui  nilai  koefisien  regresi  dari variabel financial attitude (sikap keuangan) (X1) bernilai 0,409. Sedangkan  nilai Sig .  untuk  pengaruh variabel financial attitude (sikap
keuangan)  (X1)  terhadap  tingkat  literasi keuangan (Y) adalah sebesar 0,002 < 0,1 dan  nilai  t  hitung  dari  variabel financial attitude (sikap  keuangan)  (X1)  3,246  >  t tabel  1,664.  Hal  ini  berarti financial attitude (sikap keuangan) (X1)
berpengaruh  terhadap  tingkat  literasi keuangan (Y), dengan demikian hipotesis
H1 diterima. 2) Diketahui  nilai  koefisien  regresi  dari variabel financial behavior (sikap keuangan) (X2) bernilai 0,646. Sedangkan  nilai Sig .  untuk  pengaruh variabel financial behavior (sikap keuangan)  (X2)  terhadap  tingkat  literasi keuangan (Y) adalah sebesar 0,000 < 0,1 dan  nilai  t  hitung  dari  variabel financial behavior (sikap keuangan) (X2) 5,753 > t tabel  1,664.  Hal  ini  berarti financial behavior (sikap keuangan) (X2)
berpengaruh  terhadap  tingkat  literasi keuangan (Y), dengan demikian hipotesis H2 diterima.

## Uji Simultan (Uji F)
Diketahui  nilai  F  hitung  46,084  >  F tabel 2,37 dan nilai Sig . adalah 0,000 < 0.1. Hal  ini  berarti financial  attitude (sikap keuangan)  (X1)  dan financial  behavior (perilaku  keuangan)  (X2)  secara  bersama- sama  atau  simultan  berpengaruh  terhadap tingkat  literasi  keuangan  (Y).  Dengan demikian hipotesis H3 diterima. Koefisien Determinasi (R 2 )
Diketahui  nilai  koefisien  determinan ( Adjusted  R  Square )  adalah  0,533.  Nilai tersebut  dapat  diartikan  bahwa  variabel financial  attitude (sikap  keuangan)  (X1), dan financial  behavior (perilaku  keuangan) (X2)  mampu  mempengaruhi  tingkat  literasi keuangan (Y) sebesar 53,3%, sisanya 46,7% dijelaskan oleh variabel atau faktor lain yang tidak  diteliti  dalam  penelitian  ini,  misalnya IPK,  jenis  kelamin,  usia  dan  pendapatan orang tua (Margaretha dan Pambudhi, 2015)

## PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
1.      Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  data yang diperoleh, peneliti menemukan bahwa sebagian  besar  mahasiswa  Program  Studi Akuntansi memiliki financial attitude yang baik.  Hal  ini  ditunjukan  dari  indikator penilaian  kuesioner  yang  menunjukan bahwa mahasiswa telah memahami tentang pentingnya  perencanaan  keuangan  dan penggunaan produk-produk keuangan seperti  menyimpan  uang  di  bank  dan merasa  aman  ketika  memiliki  asuransi. Mahasiswa  Program  Studi  Akuntansi Universitas  Nusa  Cendana  juga  telah memiliki  pemahaman  yang  baik  terkait dengan  penggunaan  pendapatan  yang dimiliki dan membeli barang sesuai dengan kebutuhannya.  Seseorang  dengan  tingkat tingkat  sikap  keuangan  yang  baik  akan menunjukan pola pikir keuangan yang baik mengenai uang.
2.  Berdasarkan  hasil  penelitian  terhadap perilaku  keuangan  mahasiswa  Akuntansi FEB Undana, menunjukan adanya pengelolaan  keuangan  dan  pengambilan keputusan  yang  cukup  baik.  Hal  ini ditunjukan dari adanya pencatatan keuangan pribadi,  serta  survei  sebelum  membeli barang,  tetapi  masih  terdapat  beberapa indikator yang masih kurang yaitu mahasiswa cenderung tidak mengalokasikan pendapatan  dengan  baik.  Semakin  besar pendapatan  yang  diterima  oleh  mahasiswa, maka semakin meningkat konsumsi sehingga aspek investasi dan proteksi seperti asuransi dan tabungan dana darurat cenderung  diabaikan  oleh  mahasiswa.  Hal tersebut mengindikasikan mahasiswa sedang berada  pada  proses  peningkatan  literasi
keuangan.  Jika  mahasiswa  terus  untuk meningkatkan  literasi  keuangan  maka  hal tersebut akan berdampak pada semakin baik pula  perilaku  mahasiswa  dalam  mengelola keuangan pribadinya.
a. Dalam  penelitian  ini,  diperoleh  nilai Adjusted  R  square sebesar  0,533,  yang artinya financial  attitude dan financial behavior berpengaruh  terhadap  tingkat literasi keuangan sebesar 53,3%, sedangkan sisanya sebesar 46,7% dipengaruhi atau dijelaskan oleh variabel lain  di  luar  penelitian  ini,  misalnya penelitian yang dilakukan oleh (Margaretha  dan  Pambudhi,  2015)  yang menunjukan  hasil  penelitian  bahwa terdapat  pengaruh  antara  jenis  kelamin, usia, IPK, dan pendapatan orang tua pada tingkat literasi keuangan mahasiswa.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## KESIMPULAN
1. Aspek tingkat literasi keuangan mahasiswa  Program  Studi  Akuntansi termasuk  dalam  kategori  sedang  yaitu dengan  persentase  indikator  sedang  pada pengetahuan  keuangan  pribadi,  tabungan dan  investasi.  Sedangkan  aspek  yang masuk  dalam  kategori  rendah  yaitu rencana  keuangan,  laporan  keuangan pribadi, asuransi dan pinjaman.
2. Financial  Attitude (Sikap  Keuangan) berpengaruh  terhadap  Tingkat  Literasi Keuangan  Mahasiswa  Program  Studi Akuntansi  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis Undana.    Seseorang  dengan  tingkat tingkat  sikap  keuangan  yang  baik  akan menunjukan  pola  pikir  keuangan  yang baik mengenai uang.
3. Financial  Behavior (Perilaku  Keuangan) berpengaruh  terhadap  Tingkat  Literasi Keuangan  Mahasiswa  Program  Studi Akuntansi  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis Undana. Hal ini dikarenakan pengetahuan  keuangan  yang  tinggi  dapat memberikan  pola  pikir  yang  lebih  baik dalam pengambilan keputusan yang pada akhirnya  mampu  meningkatkan  perilaku keuangan manajemen seseorang.
4. Financial Attitude (Sikap Keuangan) dan
Financial  Behavior (Perilaku  Keuangan) secara  simultan  berpengaruh  terhadap Tingkat  Literasi  Keuangan  Mahasiswa Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Undana. Sikap dapat mempengaruhi perilaku seseorang. Selain itu  pengetahuan  juga  dapat  berdampak pada  perilaku  sehingga  pengetahuan dapat memperkuat sikap terhadap
perilaku,  hal  ini  menjadikan  kedua variabel secara bersama memiliki
pengaruh terhadap tingkat literasi keuangan mahasiswa.

## SARAN

## 1. Bagi Prodi Akuntansi
Program  Studi  Akuntansi  diharapkan dapat  melakukan  perbaikan  pembelajaran keuangan  dengan  inovasi  pembelajaran, mengidentifikasi  mata  kuliah  yang  relevan dengan  materi  Literasi  Keuangan  dan menentukan  metode  pembelajaran  yang sesuai sehingga mahasiswa dapat mengimplementasikan
pengetahuan keuangan  yang  didapat  dalam  perkuliahan dalam perencanaan keuangan pribadinya.
2. Bagi Mahasiswa
Berdasarkan  hasil  analisis  deskriptif menunjukan bahwa tingkat literasi keuangan mahasiswa  dalam  kriteria  sedang,  oleh karena  itu  penting  bagi  mahasiswa  untuk meningkatkan aspek pengetahuan dan pemahaman  cara  dan  manfaat  mengelola keuangan,  memahami  jenis  dan  fungsi tabungan, asuransi dan investasi dengan cara berdiskusi, mengikuti seminar dan mengikuti perkembangan perekonomian nasional  maupun  internasional,  sehingga dapat  lebih  berwawasan  dan  memiliki informasi  yang  mendukung  pengambilan keputusan dan perencanaan keuangannya.

## 3. Bagi Peneliti Selanjutnya
Untuk  penelitian  yang  akan  datang dengan topik yang sama, dapat ditambahkan variabel-variabel lain yang dapat mempengaruhi  tingkat  literasi  keuangan mahasiswa misalnya IPK, pendapatan orang tua,  jenis  kelamin  serta  dapat  melakukan perbandingan  antara  jenjang  yang  berbeda antara mahasiswa dan pekerja tetap.

## DAFTAR PUSTAKA
Chen,  H.,  &  P.,  V.  R.  (1998).  An  Analysis
Of Personal Financial Literacy Among
College Students. In Zhongguo Jiguang/Chinese  Journal  of  Lasers (Vol. 43, Issue 8). https://doi.org/10.3788/CJL201643.08 11001 Herawati,  N.  T.  (2017).  Tingkat  Literasi Keuangan  Mahasiswa  serta  Faktor- Faktor yang
Mempengaruhinya.
Seminar  Nasional  Riset  Inovatif  2017 ,
5 , 131–137.
Herdjiono,  I.,  &  Damanik,  L.  A.  (2016). Pengaruh  Financial  Attitude,Financial Knowledge, Parental Income Terhadap Financial Management Behavior. Jurnal Manajemen Teori Dan Terapan|  Journal  of  Theory  and Applied  Management , 9 (3),  226–241. https://doi.org/10.20473/jmtt.v9i3.307 7
Lestari,  S.  (2015).  Literasi  Keuangan  Serta Penggunaan Produk Dan Jasa Lembaga
Keuangan. Fokus  Bisnis :  Media Pengkajian Manajemen Dan Akuntansi , 14 (2), 14–24. https://doi.org/10.32639/fokusbisnis.v1 4i2.45 Margaretha,  F.,  &  Pambudhi,  R.  A.  (2015). Tingkat Literasi Keuangan Pada Mahasiswa  S-1  Fakultas  Ekonomi.
Jurnal  Manajemen  Kewirausahaan , 17 (1), 44–64. https://doi.org/10.9744/jmk.17.1.76 Nababan, D., & Sadalia, Is. (2013). Analisis Personal Financial Literacy dan Financial Behavior Mahasiswa Strata I Fakultas Ekonomi Universitas Sumatera Utara. Jurnal Media Informasi  Manajemen , 1 (1),  1–16. https://jurnal.usu.ac.id/index.php/jmim /article/view/651 Nofsinger, J. R. (2001). Investment Madness:  How  Psychology  Affects Your  Investing  and  What  to  Do  About It . Prentice Hall.
Otoritas  Jasa  Keuangan.  (2017).  Strategi Nasional  Literasi  Keuangan  Indonesia
(Revisit 2017). Otoritas Jasa
Keuangan , 1–99.
Pankow,  D.  (2003).  Financial  Values, Attitudes  and  Goals. North  Dakota State  University  Fargo,  North  Dakota 58105. , 4.
Siregar,  S.  (2017). Metode  Penelitian Kuantitatif  SPSS .  Kencana,  Prenada Media Group.
Zahroh, F. (2014). Menguji Tingkat Pengetahuan Keuangan, Sikap Keuangan  Pribadi,  Dan  Perilaku Keuangan Pribadi Mahasiswa Jurusan Manajemen  Fakultas  Ekonomika  Dan Bisnis  Semester  3  Dan  Semester  7 [Diponegoro University]. http://eprints.undip.ac.id/45371/1/04_Z AHROH.pdf