INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 5 Tahun 2023 Page 2806-2821 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Manajemen Pelayanan Perpustakaan  Dalam  Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Madrasah Aliyah Negeri 3 dan Madrasah Aliyah Negeri 4 Tangerang
Rosmi Mustantri 1 ✉ , Anis Zohriah 2 , Agus Gunawan 3
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten Email: : rosmi.tantri01@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Penelitian  dalam  tesis  ini  dilatar  belakangi  oleh  perpustakaan  sebagai  bagian  integral  dari  suatu lembaga pendidikan merupakan sarana penting dalam menunjang proses pembelajaran di MAN 3 & MAN 4 Tangerang secara aktif dan positif. Berdasarkan permasalahan diatas tujuan dari penelitian ini  yaitu  untuk  menggambarkan  pelayanan,  pelaksanaan  pelayanan  dan  pengawasan  pelayanan perpustakaan dalam meningkatkan minat baca peserta didik di MAN 3 dan MAN 4. Pendekatan yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  pendekatan  kualitatif  dengan  menggunakan  metode deskriptif.  Teknik  pengambilan  data  dilakukan  dengan  cara  interview/wawancara,  observasi  dan dokumentasi  serta  pengumpulan  dokumendokumen  dan  data  yang  valid.  Hasil  penelitian  yang diperoleh  oleh  peneliti  dilapangan,  penulis  menyimpulkan  bahwa,  (1)  standar  pelayanan perpustakaan dalam meningkatkan minat baca ialah: mempermudah dalam prosedur peminjaman buku, mensosialisasikan prosedur peminjaman, memberikan pelayanan pinjaman dengan ramah dan komunikatif,  peningkatan  SDM  di  perpustakaan,  (2)  Pelaksanaan  pengolahan  bahan  pustaka disesuaikan dengan peraturan pemrintah, pelaksanaan pengorganisasian SDM ditunjukkan dengan adanya  struktur  organisasi,  kegiatan  pengarahan  dan  kegiatan  koordinasi  perpustakaan  dengan struktur  organisasi,  pelaksanaan  penataan  sarana  prasarana  perpustakaan  disesuaikan  dengan kapasitas  ruang  perpustakaan,  terdapat  dua  pelaksanaan  layanan  perpustakaan  yaitu  pelayanan sirkulasi dan pelayanan teknis pelaksanaan. (3) Evaluasi dan pengawasan perpustakaan sekolah di MAN 3 dan MAN 4 dilakukan oleh pihak kepala sekolah dan wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan pengawasan yang dilaksanakan untuk peningkatan SDM.
Kata kunci: Manajemen, Perpustakaan dan Minat Baca

## Abstract
The research in this thesis is motivated by the library, which is an integral part of an educational institution and serves as a crucial tool in actively and positively supporting the learning process at MAN 3 & MAN 4 Tangerang. Based on the issues mentioned above, the objective of this research is to describe the library services, the implementation of these services, and the supervision of library services in enhancing the reading interest of students at MAN 3 and MAN 4. The approach used in this  research  is  a  qualitative  approach  utilizing  a  descriptive  method.  Data  collection  techniques involve interviews, observations, documentation, as well as the collection of valid documents and data. The findings obtained by the researcher in the field lead to the following conclusions (1) The standards  of  library  services  in  enhancing  reading  interest  include:  simplifying  book  borrowing procedures,  promoting  borrowing  procedures,  providing  friendly  and  communicative  lending services, and improving human resources within the library. (2) The implementation of library material processing  adheres  to  government  regulations.  The  organization  of  human  resources  is demonstrated  through  the  organizational  structure,  guidance  activities,  and  library  coordination activities within the organizational structure. The arrangement of library facilities is adjusted to the library's  room  capacity.  There are  two types  of  library  services:  circulation  services and  technical services. (3) Evaluation and supervision of school libraries at MAN 3 and MAN 4 are carried out by the school principal and the vice principal responsible for the curriculum and supervision, aimed at improving human resources.
Keywords: Management, Library and Interest in Reading

## PENDAHULUAN
Perpustakaan sekolah merupakan salah satu wadah penunjang pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang memiliki fungsi sebagai penyedia bahan bacaan, ilmu pengetahuan, serta  sumber  informasi  bagi  pendidik  dan  peserta  didik.  Perpustakaan  juga  sebagai penyedia bahan bacaan perpustakaan yang berfungsi sebagai sudut baca kelas, area baca, menciptakan  lingkungan  kaya  teks  serta  strategi  pengembangan  minat  baca  siswa.. Sehingga, pada diri mereka tertanam sifat serta perilaku dan kerutinan senang membaca. Kurang  optimalnya  pengelolaan  perpustakaan  sekolah  oleh  kepala  sekolah  diakibatkan sebab:  pelayanan  perpustakaan  sekolah  belum  memuaskan  para  pemakai  jasa perpustakaan,  belum  terdapatnya  sistem  pengelolaan  perpustakaan  sekolah  yang mencukupi,  siswa  belum  menggunakan  perpustakaan  secara  optimal,  belum  tertatanya dengan baik serta tertib perpustakaan sekolah yang terdapat dikala ini, atensi baca siswa masih  kurang  buat  membaca  buku  di  perpustakaan  sekolah,  serta  kurang  terdapatnya pengawasan dari kepala sekolah terhadap penyelenggaraan perpustakaan sekolah.
Perpustakaan  sekolah  merupakan  salah  satu  sumber  belajar  diakui  keberadaanya
sebagai jantung sekolah (the heart of schools). Kondisi pertama terutama disebabkan oleh ketiadaan  ruang  khusus  yang  bisa  dipergunakan  untuk  perpustakaan.  Masalah  ini diperbesar pula oleh  ketiadaan sumber terdiri dari sebagian aspek buat mendukungnya. Pengelolaan berarti segenap usaha pengkoordinasian seluruh aktivitas yang berhubungan dengan  penyelenggaraan  perpustakaan.  Pelayanan    perpustakaan  sekolah  merupakan kegiatan yang pelaksanaannya dilakukan dengan mengadakan hubungan dengan anggota (pegawai)  yang  akan  menggunakan  koleksi  atau  jasa  perpustakaan  dalam  rangka  untuk menunjang  program  belajar-mengajar  di  sekolah.  Membaca  ialah  sesuatu  keahlian berbahasa  yang  sangat  berarti  kedudukannya  dalam  kehidupan.  Membaca  memiliki peranan berarti dalam melahirkan generasi penerus bangsa yang pintar, inovatif, kreatif, serta kritis. Minat baca bisa dimaksud selaku ketertarikan buat membaca terhadap sesuatu perihal dengan menyimpan atensi pada sesuatu pendidikan tertentu serta diiringi hasrat buat  mengenali,  menekuni,  serta  meyakinkannya  daya  dan  dana.  Kondisi  kedua  lebih disebabkan  oleh  ketiadann  sumber  daya  manusia  yang  memahami  tatacara  (sistem) pengelolaan perpustakaan dan mampu mengelolanya  sebagaimana mestinya. Ketiadaan sumber daya ini disebabkan sekolah pada umumnya tidak memiliki petugas khusus yang bertanggung jawab mengelola perpustakaan secara penuh , atau yang setidak – tidaknya memiliki banyak waktu untuknya.
Rendahnya minat  membaca siswa, erat hubungannya dengan tingkatan pembelajaran di negeri tersebut.. Tingkat literasi masyarakat memiliki hubungan vertikal terhadap kualitas bangsa. Tolak ukur kemajuan serta peradaban suatu bangsa adalah budaya membaca yang telah mengakar pada masyarakatnya. Indeksi minat baca di Indonesia baru mencapai 0,001.
Manajemen  merupakan  proses  seseorang  untuk  mengatur  sesuatu  yang  mana dikerjakan  secara  individual  ataupun  berkelompok.  Manajemen  itu  sendiri  banyak dibutuhkan dalam pekerjaan, manajemen juga dapat dikaitkan dengan kehidupan berbisnis. Tidak hanya itu manajemen juga bisa diterapkan dalam beberapa bidang serta memberikan manfaat yang lebih untuk kehidupan. GR. Terry sebagaimana yang dikutip oleh Darmono dalam  buku  karangannya  mengelompokkan  fungsi  manajemen  dalam  beberapa  aspek seperti planning, organizing, actuating and controlling dengan akronim yang cukup populer POAC. Secara definitif, manajemen atau pengelolaan perpustakaan sekolah berarti segenap usaha  pengkoordinasian  segala  kegiatan  yang  berhubungan  dengan  penyelenggaraan perpustakaan sekolah. Usaha pengkoordinasian tersebut biasanya diwadahi dalam suatu struktur  organisasi  yang  disebut  struktur  organisasi  perpustakaan  sekolah.  Oleh  karena struktur  organisasi  merupakan  wadah  pengkoordinasian,  maka  struktur  organisasi perpustakaan sekolah harus mampu menunjukkan hubungan antara pejabat dan bidang
kerja yang satu dengan yang lainnya sehingga jelas kedudukan, wewenang, dan tanggung jawabnya masing-masing.
Berdasarkan observasi awal yang peneliti lakukan di Perpustakaan MAN 3& MAN 4 Tangerang  hari Senin 16 Januari 2023, peserta didik kurang antusias dalam memanfaatkan sarana dan prasarana perpustakaan, hal tersebut disebabkan karena pelayanan yang belum memenuhi  standar  seperti  ,  Pelayanan  yang  belum  memenuhi  standar  perpustakaan, Rendahnya minat baca peserta didik , Fasilitas perpustakaan kurang memadai karena ketika banyak  yang  berkunjung  masih  kekurangan  tempat  dan  mereka  merasakan  rasa  panas karena hanya ada 1 AC diruangan, Pengelola tidak sesuai kompetensi.
Upaya sekolah untuk meningkatkan kualitas siswa beragam Hal .ini dilakukan untuk meningkatkan  hasil  belajar  Sumber  belajar  sekolah  juga  berbeda.  Diantaranya, perpustakaan  sekolah  memegang  peranan  yang  sangat  penting.Meningkatkan  kualitas siswa  bukan  hanya  tentang  pembelajaran  di  kelas  Namun,  siswa  dapat  memperdalam pengetahuan mereka dengan membaca buku di perpustakaan Indonesia termasuk dalam kategori minat baca rendah Oleh karena itu, meningkatkan minat baca siswa sangat penting untuk mencerdaskan kehidupan bangsa Oleh karena  itu, diperlukan strategi pustakawan untuk  mencapai  tujuan  tersebut.  Dalam  penelitian  ini  peneliti  tertarik  untuk  mengkaji pengelolaan perpustakaan di MAN 3 & MAN 4 Tangerang yang dilaksanakan oleh kepala Madrasah  dan  kepala  perpustakaan  Demikian  peneliti  mengambil  judul “Manajemen Pelayanan Perpustakaan Dalam Meningkatkan  Minat Baca Siswa di Madrasah Aliyah Negeri 3 & Madrasah Aliyah Negeri 4 Tangerang” .

## METODE PENELITIAN
Pendekatan pada pPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode yang  digunakan  adalah  metode  deskriptif  kualitatif.  Peneliti  mendeskripsikan  peran pengelolaan  perpustakaan  dalam  meningkatkan  minat  baca  siswa  di  Madrasah  Aliyah Negeri  3  &  4  Tangerang.  Sumber  data  dalam  penelitian  ini  yaitu  berupa  data  dan dokumentasi yang berkaitan dengan Manajemen Perpustakaan MAN 3 & MAN 4 Tangerang sebagai penambah untuk mendapatkan keabsahan data.
Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  teknik  wawancara,  Obesrvasi  dan Dokumentasi.  Untuk  menganalisis  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  Miles  dan Huberman, yang terdiri pengumpulan data, reduksi data dan penarikan kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Perencanaan  pelayanan  perpustakaan  dalam  meningkatkan  minat  baca  siswa  di Madrasah Aliyah Negeri 3 Tangerang
Proses awal dalam manajemen perpustakaan sekolah adalah tahap perencanaan.
Perencanaan  disusun  agar  proses  pelaksanaan  dapat  berjalan  sesuai  tujuan  atau program  yang  telah  ditetapkan  sebelumnya.  Dari  perencanaan  biasanya  dirumuskan jauh sebelum tindakan nyata dilakukan. Berikut ini disajikan perencanaan perpustakaan sekolah yang dilakukan oleh Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 3 Tangerang :
1. Perencanaan Bahan Pustaka Perpustakaan Sekolah
Hasil wawancara kepala perpustakaan MAN 3 Tangerang menjawab bahwa dalam perencanaan bahan-bahan pustaka yang dimiliki pihak perpustakaan berpedoman kepada  buku  induk  yang  sudah  diklasifikasikan  dan  sudah  terinci  bahan-bahan pustaka yang sudah ada. dengan adanya buku induk ini pihak perpustakaan bisa melihat  dan  mengetahui  mana  buku  yang  dirasa  sangat  dibutuhkan  oleh perpustakaan baik buku paket maupun buku koleksi.
Untuk meningkatan SDM yang ada di harapkan petugas perpustakaan akan mampu melaksanakan tugas-tugas keperpustakaan dengan baik yang secara tidak langsung akan memberikan  dampak  kepada pelayanan perpustakaan tersebut. Pertanyaan selanjutnya  mengenai  tenaga  ahli  atau  sumber  daya  manusia  dalam  mengelola perpustakan, kepala perpustakaan menjawab bahwa: Kepala Perpustakaan MAN 3 Tangerang  “tenaga  ahli  atau  sumber  daya  manusia  (SDM)  yang  mengelola perpustakaan tidak ada, kebetulan saya sendiri lulusan sarjana magister manajemen, sedang staf perpustakaan lulus A.Ma dan S.Pd.
Dari hasil penelitian peneliti menemukan Untuk meningkatkan minat baca peserta didik  tidak  mudah,  akan  tetapi  didalam  pengelolaan  perpustakaan  MAN  3 Tangerang  dari  segi  pemberian  pinjaman  mengupayakan  dengan  meningkatkan lagi  SDM  diperpustakaan  tersebut  dengan  tujuan  petugas  perpustakaan  akan mampu  melaksanakan  tugas-tugas  keperpustakaan  dengan  baik,  maka  dari  itu semakin baik dari segi pelayanan peminjaman akan semakin banyak pula siswa yang ingin meminjam buku diperpustakaan.
2. Perencanaan Sarana dan Prasarana Perpustakaan Sekolah Perencanaa perpustakaan sekolah yang paling perlu direncanakan secara matang adalah sarana prasarana yang digunakan dalam proses pengelolaan perpustakaan sekolah. Sarana prasarana tersebut yaitu ruangan dan perabotan yang digunakan. Sarana prasarana perpustakaan dalam pengelolaan perpustakaan tersebut tentunya
butuh cara pengelolaan yang baik agar pengelolaan perpustakaan berjalan lancar dan sarana prasarana dapat berfungsi sebagaimana mestinya. Ruang perpustakaan yang hanya memiliki satu ruangan semaksimal mungkin dimanfaatkan selayaknya sebuah  perpustakaan,  yaitu  dengan  menjadikan  ruangan  perpustakaan  sebagai ruang baca, ruang pelayanan, ruang proses KBM, dan ruang koleksi. Perabotan yang tersedia  di  perpustakaan  MAN  3  Tangerang  juga  menyesuaikan  ruangan  yang tersedia.  Hal  tersebut  diperkuat  dengan  hasil  wawancara  dengan  kepala  sekolah yang  menyatakan  bahwa,  pengadaan  barang  mempertimbangkan  seberapa penting  barang  itu,  dan  juga  manfaatnya.  Selain  itu  juga  kami  melihat  kapasitas ruang  serta  pertimbangannya  yaitu  manfaatnya  dan  juga  keefisienannya  barang tersebut.
3. Perencanaan Layanan Perpustakaan
Kegiatan  pelayanan  perpustakaan  di  MAN  3  Tanggerang  tidak  terpacu  kepada jadwal karna perpustakaan selalu buka kecuali jika memang ada kegiatan. Selain itu, perpustakaan tersebut juga memiliki peraturan yang wajib dipatuhi jika siswa, guru atau  karyawan  ingin  mengunjungi  perpustakaan.  Dari  hasil  observasi  tentang perencanaan layanan perpustakaan di MAN 3 Tangerang dapat ditafsirkan bahwa perencanaan  layanan  disesuaikan  dengan  pengguna  yaitu  siswa,  guru  dan karyawan. Layanan yang tersedia dalam perpustakaan MAN Sukamara yaitu layanan sirkulasi dan layanan teknis.
B. Pelaksanaan pelayanan perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa MAN  3 Tangerang
Pelaksanaan merupakan implementasi dari sebuah rencana yang sudah disusun secara matang dan terperinci. Secara sederhana, pelaksanaan dapat dikatakan sebagai penerapan  dari  sebuah  perencanaan,  sehingga  apabila  diterapkan  di  perpustakaan sekolah  maka  pelaksanaan  merupakan  implementasi  dari  rencana  yang  telah direncanakan secara matang dalam bidang garapan perpustakaan seperti perencanaan bahan pustaka, perencanaan sumber daya manusia, perencanaan sarana dan prasarana, perencanaan layanan.
1. Pelaksanaan pengolahan bahan pustaka, perpustakaan MAN 3 Tangerang memiliki tahapan  dalam  mengolah  bahan  pustaka.  Tahapan  tersebut  berawal  dari  bahan pustaka  masuk  sampai  pemajangan  buku/bahan  pustaka  di  rak-rak  yang  telah tersedia.  Bahan  pustaka  yang  akan  diolah  berasal  dari  proses  pengadaan  bahan pustaka dikatakan sebagai penerapan dari sebuah perencanaan, sehingga apabila
diterapkan  di  perpustakaan  MAN  3  Tangerang  maka  pelaksanaan  merupakan implementasi dari rencana yang telah direncanakan secara matang dalam bidang garapan  perpustakaan  seperti  bahan  pustaka,  sumber  daya  manusia,  sarana prasarana,  layanan  dan  anggaran  dana.  Hasil    wawancara  yang  didapat  bahwa pelaksanaan pengadaan bahan pustakan diperlukan guna meningkatkan minat baca peserta didik, penataan bahan pustakan dan katalog diperlukan agar penganturan menjadi rapi dan menarik.
2. Pelaksanaan  sumber  daya  manusia,  Pembagian  tugas  dalam  pengelolaan perpustakaan sekolah di MAN 3 Tangerang dilakukan dengan membentuk struktur organisasi.  Struktur  organisasi  tersebut  menggambarkan  pembagian  tugas  dan jabatan  yang  terdapat  di  perpustakaan,  oleh  sebab  itu  akan  lebih  dijelaskan  lagi mengenai  tugas  dan  wewenang  petugas  perpustakaan  yang  didapat  dari  studi dokumentasi buku Adanya struktur organisasi di dalam perpustakaan sekolah MAN 3 Tangerang dapat menunjukkan hubungan antar pejabat dan bidang kerja yang satu  dengan  yang  lainnya,  sehingga  jelas  kedudukan,  wewenang,  dan  tanggung jawabnya  masing-masing.  Selain  adanya  struktur  organisasi  yang  menjelaskan tentang  pembagian  tugas,  tanggung  jawab  dan  wewenang  dalam  perpustakaan, pengorganisasian  juga  menjelaskan  terkait  dengan  pengarahan  dan pengkoordinasian di dalam perpustakaan.
3. Pelaksanaan  penataan  sarana  prasarana,  dilakukan  dengan  cara  memanfaatkan ruang  perpustakaan  dimana  MAN  3  Tangerang  hanya  memiliki  satu  ruang perpustakaan.  Satu  ruang  perpustakaan  tersebut  dimanfaatkan  untuk  ruang pelayanan,  ruang  baca,  ruang  proses  KBM  dan  ruang  koleksi.  Penataan  ruangan dilakukan sedemikian rupa sehingga perpustakaan merasa nyaman. Data tersebut didapat dari hasil observasi. Penataan prasarana atau perabot seperti rak-rak buku diletakkan  di  sepanjang  dinding  perpustakaan.  Tempat  baca  siswa  diatur  tidak menggunakan kursi dengan tujuan supaya ruang perpustakaan tetap terlihat luas. Meja  untuk  meletakkan  buku  pengunjung  dan  pengisian  administrasi  lainnya diletakkan  di  depan  dekat  pintu  masuk  bagian  dalam.  Meja  dan  kursi  petugas diletakan  di  dekat  pintu  masuk  berdekatan  dengan  meja  administrasi,  tujuanya supaya  petugas  lebih  mudah  dalam  mengontrol  aktifitas  di  dalam  perpustakaan. Hasil  wawancara  yang  sudah  dilakukan  bahwa  penataan  sarana  prasarana  di perpustakaan MAN 3 Tangerang disesuaikan dengan kondisi yang ada yaitu dengan hanya  memiliki  satu  ruang  perpustakaan.  Sehingga  ruang  perpustakaan  memiliki banyak  manfaat.  Penataan  perabot  atau  prasarana  perpustakaan  juga  dilakukan
dengan memanfaatkan satu ruang perpustakaan.
4. Pelaksanaan  pelayanan  perpustakaan,  Perpustakaan  MAN  3  Tangerang  memiliki layanan sirkulasi dan layanan teknis. Namun dalam hal ini, pelayanan teknis lebih pada  pengolahan  bahan  pustaka  sesuai  dengan  penjelasan  yang  terdapat  pada pengolahan  bahan  pustaka.  Sedangkan  untuk  layanan  sirkulasi  di  dalam perpustakaan MAN 3 Tangerang memiliki beberapa layanan di dalamnya, antara lain yaitu  layanan  peminjaman  buku  paket,  layanan  peminjaman  buku  koleksi perpustakaan,  layanan  peminjaman  LCD,  speaker,  dan  remot  perpustakaan,  serta layanan peminjaman laptop/notebook perpustakaan. Kepala Perpustakaan MAN 3 Tangerang mengatakan bahwa belum sepenuhnya sesuai dengan standar pelayanan perpustakaan, karena masih banyak kebutuhan-kebutuhan yang belum mencukupi dalam  pelaksanaan  pelayanan  perpustakaan  dalam  meningkatkan  minat  baca peserta  didik.  Hasil  wawancara  yang  telah  dilakukan  di  MAN  3  Tangerang menunjukan  pelayanan  pepustakaan  belum  sepenuhnya  berjalan  sesuai  dengan standar  pelayanan  perpustakaan  nasional  karena  masih  adanya  kelemahan  dari faktor-faktor penunjang pelayanan perpustakaan.
C. Pengawasan pelayanan perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa di MAN 3 Tangerang
Pengawasan yang dilakukan oleh kepala madrasah dan kepala perpustakaan di perpustakaan  MAN  3  Tangerang  tidak  terjadwal  dan  sewaktu-waktu  (incidental)  jika kepala  madrasah  mempunyai  waktu  luang.  Sedangkan  untuk  kepala  perpustakaan melakukan pengawasan secara incidental, kepala perpustakaan hampir setiap hari ke perpustakaan untuk mengecek atau sekedar melihat melihat kondisi perpustakaan. Hal tersebut diperkuat dengan hasil wawancara dengan kepala madrasah yang menyatakan bahwa: saya melakukan pengawasan ke perpustakaan hampir setiap hari mbak. Melihat-lihat buku ada yang perlu untuk pengadaan, sarana dan parasarana yang perlu  dibenahi,  maupun  melihat  apakah  target-target  yang  direncanakan  sudah terlaksana atau belum. Kepala madrasah dalam melakukan pengawasan perpustakaan tidak terjadwal, artinya sewaktu-waktu mengecek.
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  peneliti  lakukan,  pengawasan  yang dilakukan  kepala  madrasah  ke  perpustakaan  setiap  harinya  dan  tidak  terjadwal insidental.  Selain  itu,  pengawasan  juga  dilakukan  oleh  kepala  perpustakaan  yang dilakukan  secara  incidental,  hampir  setiap  hari  berkunjung  ke  perpustakaan  untuk sekedar  mengecek  ataupun  melihat  kondisi  perpustakaan  sekolah,  selain  itu  kepala
perpustakaan  juga  mengawasi  pemeliharaan  fasilitas  perpustakaan  agar  kegiatan perpustakaan berjalan dengan baik dan tidak ada kendala.
D. Perencanaan  pelayanan  perpustakaan  dalam  meningkatkan  minat  baca  siswa  di Madrasah Aliyah Negeri 4 Tangerang.
1. Perencanaan bahan pustaka perpustakaan sekolah
Pada Madrasah Aliyah Negeri 4 Tangerang memiliki koleksi bahan pustaka kurang  lebih  18124  koleksi.  koleksi-kolesi  tersebut  terdiri  dari:  koleksi  buku,  buku peleajaran  dan  referensi.  Bahan  pustaka  yang  tersedia  di  dalam  perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri 4 Tangerang menyesuaikan dengan kebutuhan siswa, guru dan karyawan.
Dalam  perencanaan  bahan  pustaka  harus  mempertimbangkan  dan memperhatikan  faktor-faktor  yang  memang  dibutuhkan  untuk  menyeleksi  bahan pustaka  yang  akan  diadakan  seperti  relevansi,  nilai  guna,  jumlah,  kualitas  fisik maupun  isi  dan  lainnya  sehingga  bahan  pustaka  tersebut  dapat  digunakan semaksimal  mungkin  sesuai  dengan  standar  pelayanan.  bahan  pustaka  berperan dalam  meningkatkan  minat  baca  siswa,  koleksi  bahan  pustaka  masih  belum memenuhi kebutuhan peserta didik untuk menarik minat baca, banyak kekurangan invertaris bahan pustaka yang dimiliki dan prioritas bahan pustaka apa yang harus dipenuhi sesuai dengan standar pelayanan. Berdasarakan hasil penelitian yang telah peneliti lakukan, Dengan banyaknya koleksi buku yang dimiliki yang sesuai dengan kebutuhan  Peserta  didik  menjadikan  peserta  didik  bersemangat  untuk  ke perpustakaan, baik untuk meminjam atau membaca buku. Walaupun masih didalam rencana  jangka  pendek  akan  tetapi  perpustakaan  Madrasah  Aliyah  Negeri  4 Tangerang sudah mengupayakan untuk menambah koleksi buku. Maka sangat tepat apabila  upaya  pengelolaan  koleksi  buku  dalam  menigkatkan  minat  baca  siswa dengan meningkatkan ragam koleksi buku perpustakaan.
2. Perencanaan sumber daya manusia
Perencanaan sumber daya manusia dalam pengelolaan perpustakaan yang berperan penting mengelola manajemen perpustakaan dalam meningkatkan minat baca  peserta didik antara  lain: Kepala  sekolah, kepala perpustakaan,  staf/penjaga perpustakaan.
Untuk  pembinaan  tenaga  kerja,  kepala  perpustakaan  MAN  4  Tangerang menjawab  bahwa  staf-staf  perpustakaan  mendapatkan  pembinaan  kerja  melalui pendidikan dan latihan tentang cara mengelola perpustakaan yang benar dan baik.

## 3. Perencanaan sarana dan prasarana
Perencanaa  perpustakaan  sekolah  yang  paling  perlu  direncanakan  secara matang  adalah  sarana  prasarana  yang  digunakan  dalam  proses  pengelolaan perpustakaan sekolah. Sarana prasarana tersebut yaitu ruangan dan perabotan yang digunakan.
Perabotan  yang  tersedia  di  perpustakaan  MAN  4  Tangerang  juga menyesuaikan  ruangan  yang  tersedia.  Hal  tersebut  diperkuat  dengan  hasil wawancara dengan kepala sekolah yang menyatakan bahwa pengadaan sarana dan prasarna mempertimbangkan seberapa penting barang itu, dan juga manfaatnya. Selain  itu  juga  kami  melihat  kapasitas  ruang  serta  pertimbangannya  yaitu manfaatnya dan juga keefisienannya barang tersebut, sementara ini bisa diliat masih bergabung dengan ruanga guru karena keterbatasan ruangan dan anngaran.
Hasil  penelitian  yang  dilakukan  di  ruang  perpustakaan  MAN  4  Tangerang
Perencanaan  sarana  prasarana  di  perpustakaan  MAN  4  Tangerang  belum  bisa dikatakan  ruang  perpustakaan  karena  masih  bergabung  dengan  ruangan  guru sementara waktu sehingga dapat mengganggu aktivitas perpustakaan lainnya.
4. Perencanaan layanan perpustakaan
Pada  umumnya,  pelayanan  perpustakaan  sekolah  yaitu  pelayanan  sirkulasi dan pelayanan refrensi, perpustakaan MAN 4 Tangerang terdapat pelayanan lainnya seperti  pelayanan  membaca  di  tempat,  pelayanan  internet,  pelayanan  kelas alternative dan lain sebagainya. Hal tersebut diperkuat dengan wawancara bersama petugas perpustakaan MAN 4 Tangerang, menyatakan bahwa pelayanan yang ada di  perpustakaan  adalah  pelayanan  sirkulasi  dan  referensi.  Kalau  untuk  pelayanan sirkulasi itu berupa peminjaman buku dan pengembalian buku dan untuk pelayanan referensi  itu  sifatnya  tertutup  buku  tidak  boleh  dibawa  pulang  karena  jumlah bukunya terbatas, berbeda dengan buku- buku yang lain.
E. Pelaksanaan pelayanan perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa Madrasah Aliyah Negeri 4 Tangerang
Pelaksanaan merupakan implementasi dari sebuah rencana yang sudah disusun secara matang dan terperinci.
1. Pelaksanaan pengolahan bahan pustaka
Perpustakaan MAN 4 Tangerang  memiliki tahapan dalam mengolah bahan pustaka. Tahapan tersebut berawal dari bahan pustaka masuk sampai pemajangan buku/bahan pustaka di rak-rak yang telah tersedia. Bahan pustaka yang akan diolah
berasal  dari  proses  pengadaan  bahan  pustaka  dikatakan  sebagai  penerapan  dari sebuah  perencanaan,  sehingga  apabila  diterapkan  di  perpustakaan  MAN  4 Tangerang    maka  pelaksanaan  merupakan  implementasi  dari  rencana  yang  telah direncanakan  secara  matang  dalam  bidang  garapan  perpustakaan  seperti  bahan pustaka, sumber daya manusia, sarana prasarana, layanan dan anggaran dana.
Buku  yang  telah  diinventarisasi  kemudian  diklasifikasi  berdasarkan Katalogisasi buku di perpustakaan MAN 4 Tangerang  jenisnya yaitu hanya katalog pengarang. Katalog tersebut disusun dalam laci khusus untuk menyimpan katalog. Setelah kegiatan katalogisasi dilaksanakan,  kemudian buku dipasang kelengkapan lain seperti pemasangan kantong buku dan sampul buku. Kantong buku berfungsi untuk meletakkan daftar peminjaman dan pengembalian, sedangkan sampul buku berfungsi untuk melindungi  buku  dari kerusakan. Tahap terakhir  dari pengolahan bahan pustaka yaitu pemajangan buku di rak yang telah tersedia. Pemajangan buku disesuaikan dengan kelompok yang sudah ditetapkan pada saat klasifikasi, sehingga akan memudahkan pengguna perpustakaan dalam menenemukan sumber informasi yang dibutuhkan.
Staf perpustakaan MAN 4 Tangerang  juga mengatakan bahwa pelaksanaan rencana pelayanan perpustakaan di lakukan setiap tahun sekali dengan melihat data yang  ada  sesuai  atau  tidak  dengan  perencanaan  yang  sudah  direncanakan.  Data tersebut  diperkuat  dengan  hasil  wawancara  dengan  kepala  sekolah  yang menyatakan bahwa pengkoordinasian tidak hanya dilakukan di perpustakaan saja, setiap unit kerja sudah memiliki pembagian tugas dan juga kewenangannya masing- masing  mbak,  sehingga  dalam  pengkoordinasian  anggota  sudah  berjalan  sesuai kewenangan
2. Pelaksanaan sumber daya manusia
Pada sebuah organisasi perlu adanya pembagian tugas dalam pengelolaan perpustakaan.  Adanya  struktur  organisasi  di  dalam  perpustakaan  sekolah  MAN  4 dapat menunjukkan hubungan antar pejabat dan bidang kerja yang  satu  dengan yang  lainnya,  sehingga  jelas  kedudukan,  wewenang,  dan  tanggung  jawabnya masing-masing.
Pengarahan merupakan kegiatan mengarahkan tugas dan tanggung jawab yang  dilakukan  atasan  kepada  bawahan,  baik  individu  maupun  kelompok  supaya dalam menjalankan tugas dan tanggung jawabnya tersebut dapat mencapai tujuan yang  telah  ditentukan  dan  mendapatkan  hasil  yang  maksimal.  Pengarahan  di perpustakan  MAN  4  dilakukan  oleh  kepala  sekolah  selaku  pemimpin  dan  Waka
Kurikulum  selaku  penanggung  jawab  perpustakaan.  Kepala  sekolah  dan  Waka Kurikulum  akan  turun  langsung  melakukan  pengarahan  kepada  petugas perpustakaan terkait dengan tugas dan tanggung jawab yang harus dilaksanakan petugas perpustakaan. Pelaksanaan pengarahan yang dilakukan kepala sekolah dan waka kurikulum tidak terjadwal disesuaikan  dengan  kegiatan yang dilakukan oleh kepala sekolah dan waka kurikulum.
3. Pelaksanaan sarana dan prasarana
Data tersebut didapat dari hasil observasi. Penataan prasarana atau perabot seperti   rak-rak  buku   diletakkan   di sepanjang  dinding  perpustakaan.  Tempat baca  siswa  diatur  tidak  menggunakan  kursi  dengan  tujuan  supaya  ruang perpustakaan tetap terlihat luas. Data tersebut diperkuat dengan hasil observasi yang disertai  dengan wawancara petugas perpustakan yang menyatakan  bahwa  dalam penataan sarpras di perpustakaan, kami hanya memanfaatkan ruangan pak, seperti yang  bapak  lihat,  ruang  perpustakaan  hanya  satu  ruangan.  Kami  memanfaatkan ruangan  ini  sedemikian  rupa.  Rak-rak  buku  diletakan  disepanjang  dinding perpustakaan.  Tempat  membaca  siswa  kami  atur  tidak  menggunakan  kursi, alasannya supaya ruangan kelihatan luas. Meja untuk meletakkan buku pengunjung dan pengisian administrasi lain diletakan di depan dekat pintu masuk bagian dalam. Untuk  petugas  ada  kursi  dan  meja  sendiri  supaya  dalam  melaksanakan  tugasnya kami merasa nyaman.
4. Pelaksanaan pelayanan perpustakaan
Perpustakaan  MAN  4  memiliki  2  layanan  perpustakaan  sekolah.  Layanan tersebut yaitu layanan sirkulasi dan layanan teknis. Namun dalam hal ini, pelayanan teknis  lebih  pada  pengolahan  bahan  pustaka  sesuai  dengan  penjelasan  yang terdapat  pada  pengolahan  bahan  pustaka.  Sedangkan  untuk  layanan  sirkulasi  di dalam perpustakaan MAN 4 memiliki beberapa layanan di dalamnya, antara lain yaitu layanan peminjaman buku paket, layanan peminjaman buku koleksi perpustakaan, layanan  peminjaman  LCD,  speaker,  dan  remot  perpustakaan,  serta  layanan peminjaman laptop/notebook perpustakaan.
Berdasarkan  wawancara  mengenai  pelaksanaan  perencanan  manajemen perpustakaan  dalam  meningkatkan  minat  baca  siswa,  kepala  perpustakaan mengatakan  bahwa  Dalam  manajemen  perpustakaan  kami  selalu  melaksanakan perencanaan  dengan  matang  untuk  dapat  menghasilkan  yang  maksimal  dengan jangka waktu satu tahun sekali. karena keterbatas sarana prasarana.
Hasil penelitian peneliti di MAN 4 menunjukan pelayanan pepustakaan belum
sepenuhnya  berjalan  sesuai  dengan  standar  pelayanan  perpustakaan  nasional karena  masih  adanya  kelemahan  dari  faktor-faktor  penunjang  pelayanan perpustakaan

## SIMPULAN
Perencanaan  pelayanan  perpustakaan  sekolah  di  Madrasah  Aliyah  Negeri  3&4 Tangerang  meliputi (a) perencanaan bahan pustaka disesuaikan dengan kebutuhan siswa, guru dan karyawan. Pengadaan bahan pustaka dilakukan dengan mempertimbangkan dan memperhatikan relevansi, nilai guna, jumlah, kualitas fisik dan isi serta didukung dengan alur  pengadaan  yang  terdokumentasi,  (b)  perencanaan  Sumber  Daya  Manusia  menitik beratkan pada kompetensi calon petugas perpustakaan untuk mengisi 3 tanggung jawab yaitu kepala perpustakaan petugas 1 dan petugas 2 (c) perencanaan sarana dan prasarana disesuaikan dengan kebutuhan dan kapasitas ruang perpustakaan, (d) perencanaan layanan disesuaikan dengan siswa, guru dan karyawan.
Pelaksanaan pengelolaan perpustakaan sekolah di Madrasah Aliyah Negeri Tangerang meliputi (a) pelaksanaan pengolahan bahan pustaka menyesuaikan peraturan pemerintah dan Undang-Undang yang berlaku. Pengolahan bahan pustaka berupa pengolahan buku, pengolahan surat kabar/majalah,perawatan dan perbaikan bahan pustaka serta didukung dengan  pendokumentasian  alur  pengolahan  bahan  pustaka,  alur  perawatan  dan  alur perbaikan  bahan  pustaka,  (b)  pelaksanaan  pengorganisasian  sumber  daya  manusia ditunjukkan  dengan  adanya  struktur  organisasi,  kegiatan  pengarahan  dan  kegiatan koordinasi  perpustakaan  dengan  pendokumentasian  berupa  struktur  organisasi  beserta penjelasan TUPOKSI, (c) pelaksanaan penataan sarana prasarana perpustakaan disesuaikan dengan kapasitas ruang perpustakaan, sehingga digunakan untuk ruang pelayanan, ruang baca,  ruang  proses  KBM  dan  ruang  koleksi,  (d)  pelaksanaan  layanan  perpustakaan disesuaikan  dengan  siswa,  guru  dan  karyawan,  sehingga  terdapat  2  pelayanan  yaitu pelayanan sirkulasi dan pelayanan teknis yang didukung dengan pendokumentasian tata tertib,  prosedur  peminjaman  buku  paket,  prosedur  peminjaman  buku  koleksi,  prosedur peminjaman  LCD,  speaker,  dan  remot,  prosedur  peminjaman  laptop/notebook perpustakaan.
pengawasan perpustakaan sekolah di tiga Madrasah Aliyah di Madrasah Aliyah Negeri 3  &4  Tangerang  dilakukan  oleh  pihak  kepala  sekolah  dan  wakil  kepala  sekolah  bidang kurikulum dan pengawasan yang dilaksanakan untuk peningkatan pemberdayaan kinerja pegawai perpustakaan di madrasah Aliyah Tangerang; Agar lebih evisien maka pengarahan dilakukan  sejak  awal  rapat  koordinasi  pembuatan  program  dan  anggaran,  bertujuan
mengetahui arah dan kebijakan pimpinan.

## DAFTAR PUSTAKA
Amidasti Desi. Manajemen Perpustakaan Sekolah, (Yogyakarta: CV. Budi Utama Bachtiar Arif Cahyo. 2018. Analisis dan perancangan desain sistem informasi perpustakaan sekolah berdasarkan kebutuhan sistem. Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi, Vol. 14 No. 1, Juni 2018
Burhanudin  Gesi.  2019.  Manajemen  Dan  Eksekutif.  Jurnal  Manajemen:  Volume  3  No  2 Oktober
Daris. 2021. Pengelolaan Perpustakaan dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di Madrasah Tsanawiyah Al Falah. PENDIG : Jurnal Pendidikan Dosen dan Guru Vol. 02 No. 01:17-37
Delvalina.  2017.  Teknik  Dan  Strategi  Dalam  Membangun  Dan  Meningkatkan  Minat  Baca Siswa Di Lingkungan Perpustakaan Sekolah: Jurnal Imam Bonjol(kajian ilmu informasi dan perpustakaan). Vol 1 No 2.
Erma  Awalien  Rochmah.  Pengelolaan  Layanan  Perpustakaan:  Ta’allum(jurnal  pendidikan islam). Vol 4 No 2 (2016)
Eti  Sumiati.  2019.Analisis  Pengaruh  Kualitas  Pelayanan  Terhadap  Kepuasan  Praja  Dalam Menggunakan Perpustakaan Institut Pemerintah Dalam Negeri  Di  Jatinangori: Jpua Vol 9    No 1 Jan-Juni
Fany  Isti  Fauzia  Suryana.  2022.  Pengelolaan  Layanan  Perpustakaan  Sekolah  Dalam Meningkatkan  Minat  Baca  Siswa  SD,  Naturalistic:  Jurnal  Kajian  Penelitian  dan Pendidikan dan Pembelajaran, 7 (1).
Gunawan,Agus. 2022. Management Of Islamic Education And Philanthropy Islam, Pancasila, And Education: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat: Vol. 1, No 1
Hamdi.  Penerapan  Fungsi  Manajemen  Pada  Kantor  Kelurahan  Rantau  Kiwa  Kecamatan Tapin Utara Kabupaten Tapin: Jurnal Ekonomi Bisnis, Jilid 6 Nomor 2 Juli 2020
Ibrahim, Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: Alfabeta, 2015)
Irawati, http://ejournal.unp.ac.id/index.php/bahana/article/viewFile/3771/3005 diakses Jurnal perpustakaan sekolah, tahun 1 nomor 1 April 2017. Perpustakaan universitas negeri malang.
Lestari Anggi Puspa Lestari. Profil Pengelolaan Perpustakaan Di Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran Volume 6 Nomor 1, 2021,
Mafika  Nurdia  Bakti.  Analisis  Pemanfaatan  Perpustakaan  Sebagai  Sarana  Menumbuhkan Minat Membaca: Jurnal Riset Pendidikan Dasar. April 2022
Meiske. Fungsi Manajemen Perpustakaan Dalam Meningkatkan Kepuasan Pelayanan, Vol. 4 No. 3 (2022): Acta Diurna Komunikasi
Naimah. Barowi. Manajemen Perpustakaan Dalam Peningkatan Kualitas Layanan Dan Minat Baca: Jurnal Pendidikan Islam . Volume 09, No.01, Tahun 2021.
Ni  Made  Arie  Sulistyawati.  Pengaruh  Kualitas  Pelayanan  Terhadap  Kepuasan  Pelanggan Restoran Indus Ubud Gianyar: E-Jurnal Manajemen Unud, Vol. 4, No. 8, 2015
Nurul Hidayah, Manajemen Layanan Perpustakaan Untuk Peserta Didik di SD Islam Terpadu Nurul Iman Palembang, Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol.1, No. 2, 2019
Nurul Ilmi. Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan Volume 3 Nomor 5 Tahun 2021
Purwani Istiana, Layanan Perpustakaan, (Yogyakarta : Penerbit Ombak, 2014), Guru Bidang Studi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol.2, No.2, Juli 2022
Rahman, T. M. A. (2019). Manajemen Perpustakaan Berbasis Sistem Otomasi. Jurnal Isema :
Islamic Educational Management, 3(2), 114 – 124. https://doi.org/10.15575/isema.v3i2.5015
Rhoni Rodin. Manajemen Perpustakaan Sekolah Menengah Atas, Media InformasiVol. 31,
No. 1, Tahun 2022.
Salim dan Syahrum, Metodelogi Penelitian Kualitatif, (Bandung: Ciptapustaka Media, 2016) Saputra,Ardian. 2022. Manajemen Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. PENDAGOGIA: Jurnal
Pendidikan Dasar Volume 2|Nomor 1|April
Setyawan ,Eko. 2019. Teori Manajemen Dan Terapan: Journal Of Management, Vol 12.No 2 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2014 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung: Alfabeta, 2015)
Suhaemin,  Suharsimi.  Manajemen  Perpustakaan  Di  Madrasah  Aliyah  Negeri  Yogyakarta:
Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidika Islam.tgl 19 Juli 2019 pukul 10.36
Sumarni ,Yenti. Tentang Manajemen Perpustakaan Dalam Meningkatkan Minat Baca:  IAIN Bengkulu,2018
Susanti  Fitria.  Analisis  Minat  Membaca  Siswa  Kelas  Iv  Di  Perpustakaan  Sd  Negeri  Ujong Patihah Kecamatan Kuala Kabupaten Nagan Raya. Bina Gogik, Volume 8 No. 1 Maret 2021
Yenti  Sumarni.  Manajemen  Perpustakaan  Dalam  Meningkatkan  Minat  Baca  Mahasiswa Perpustakaan Iain Bengkulu: Jurnal Pendidikan Manajemen Islam, Vol 3 No 3 2018
Yulinar. Pengembangan Koleksi Perpustakaan Kajian Teoritis Atas Kebijakan, Peluang Dan Tantangan Di Era Informasi, Maktabatuna : Jurnal Kajian Kepustakawanan, Volume 1, Nomor 2, Desember 2019
Yuniar Indri Hapsari. Minat Baca Siswa Kelas V Sd Negeri Harjowinangun 02 Tersono Batang:
Indonesian Journal Of Educational Research And Review, Vol. 2 No. 3, Oktober 2019 Zohriah,Anis.  2018.  Manajemen  Perpustakaan  Sekolah/Madrasah.jurnal  tarbawi:  jurnal keilmuan manajemen pendidikan.vol. Vol. 4 No. 02
Zohriah,Anis. Pemanfaatan Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar Melalui Pemberdayaan