## JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN

## Menumbuhkan Jiwa Kepemimpinan Pada Mahasiswa di Lingkungan Universitas Pamulang
Syarifah Ida Farida *) , Septi Rostika Anjani **)
Email: dosen01477@unpam.ac.id , dosen01699@unpam.ac.id

## ABSTRAK
Menumbuhkan  Jiwa  Kepemimpinan  Pada  Mahasiswa  di  Lingkungan  Universitas Pamulang. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui,  menganalisis  gambaran  umum mahasiswa  Universitas  Pamulang  (UNPAM)  dan  menumbuhkan  jiwa  kepemimpinan  pada mahasiswa  di  lingkungan  Universitas  Pamulang.  Jenis  penelitian  ini  adalah  metode  kualitatif. Lokasi  penelitian  dilakukan  di  lingkungan  UNPAM.  Penetapan  informan  sebagai  sumber  data yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling . Pengumpulan data menggunakan teknik observasi,  kuesioner,  wawancara,  dan  dokumentasi.  Keabsahan  data  diperoleh  melalui credibility,  transferability,  dependability, dan confirmatory. Analisis  data  kualitatif:  reduksi, paparan  data,  dan  penarikan  kesimpulan.  Hasil  penelitian  menunjukkan  kurangnya  minat mahasiswa  untuk  mengikuti  kegiatan  kokurikuler  dan  ekstrakulikuler  yang  ada  di  lingkungan Universitas Pamulang. Data yang diperoleh peneliti melalui wawancara langsung kepada para responden  bahwa  kebanyakan  mahasiswa  hanya  fokus  kepada  pendidikan  saja  yaitu pembelajaran  di  kelas.  Sedangkan  sedikit  sekali  minat  mereka  untuk  melakukan  kegiatan  di luar  kelas.  Beberapa  cara  yang  bisa  dilakukan  untuk  memupuk  jiwa  kepemimpinan,  di antaranya  bangunlah  pengetahuan,  rajinlah  membaca;  bukalah  jendela  sel-sel  diri  sendiri; disiplin  diri;  bekerjalah  dengan  prioritas;  kerjakan  atau  delegasikan;  bangunlah  kepercayaan dan respek; jaga kestabilan emosi; latihlah diri berkomunikasi dan mumpuni; belajarlah menulis; dan  gunakan  manajemen.Dalam  menumbuhkan  jiwa  kepemimpinan  kepada  para  mahasiswa ada  tiga  poin  penting  yaitu leadership (kepemimpinan), team  working (kerjasama  tim)  dan communication (komunikasi).  Sedangkan  untuk  menjadi  kepemimpinan  yang  unggul  harus memiliki vision,  value  and  courage visi, value , courage , competence (kompetensi), strong  dan nature  character yang  didukung  dengan  tiga  kecakapan  yang  harus  dimiliki  yaitu  kecakapan teknis akademis atau knowledge, kecakapan kemanusiaan atau skill , dan kecakapan spiritual. Kata kunci : jiwa kepemimpinan, mahasiswa

## ABSTRACT
Growing  the  Spirit  of  Leadership  of  Students  in The  Pamulang  University  Environment. Purpose  of  this  study  was  to  find  out  and  analyze  the  general  picture  of  Pamulang  University (UNPAM)  students,  and  to  understand  how  to  bring  up  the  leadership  of  Pamulang  University students.The  type  of  this  research  was  a  qualitative  method.  The  research  location  was conducted  in  around  of  Pamulang  University  environment.  Determination  of  respondents used purposive  sampling  technique.  Data  was  collected  using  observation  techniques, questionnaires,  direct  interviews,  and  documentation.  Qualitative  data  analysis  consisted  of reduction, exposing data, and taking a conclusion.The results showed that there was a lack of student interest in participating in the curricular and extracurricular activities at the University of Pamulang. Data obtained by researchers through direct interviews to the respondents showed that most of students only focus on education in the classroom. They had only very little interest to carry out activities in outside the classroom. Many methods that can be done to bring up the leadership, including to build the knowledges how to be diligent in reading; be more open; self- discipline;  work  with  priority;  work  alone  or  delegate  work  properly; build  up  trust and  respect; maintain  emotional  stability;  train  to  increase  the  capability  of  communication  quality;  improve the  writing  skills;  and  use  management  properly.  To  bring  up  the  spirit  of  students  leadership, there were three important points:  leadership, team working and communication. Meanwhile, to be  a  good  leadership  must  had  vision,  value  and  courage,  competence,  strong  and  nature character, that it can  be supported by three skills: knowledge of academical technique, human capability, and spiritual  capability.
Keywords : leadership, students *) dan **) Dosen Universitas Pamulang

## JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN

## I. PENDAHULUAN

## A.  Latar Belakang
Setiap  manusia  dilahirkan  menjadi  seorang  pemimpin.  Atasan  dan  pemimpin memiliki  makna  yang  berbeda,  atasan  memiliki  bawahan,  anak  buah  atau  pengikut. Sedangkan  pemimpin  tidak  memiliki  pengikut  seperti  yang  tersirat  dalam  makna konvensional  kata  itu.  Pakar  kepemimpinan bahkan sudah maju selangkah  lebih  jauh dengan  mengubah  pengikut  menjadi  pemimpin.  Bagi  pakar  kepemimpinan  sejati, proses  ini  tidak  hanya  melibatkan  semua  orang  di  dalam  suatu  organisasi,  tetapi secara harfiah juga semua orang yang ditemuinya. Setiap manusia dilahirkan menjadi seorang pemimpin, antara atasan dan pemimpin memiliki makna yang berbeda. Kalau atasan  memiliki  bawahan,  anak  buah  atau  pengikut,  sedangkan  pemimpin  tidak memiliki  pengikut.  Pakar  kepemimpinan  bahkan  sudah  maju  selangkah  lebih  jauh dengan  mengubah  pengikut  menjadi  pemimpin.  Bagi  pakar  kepemimpinan  sejati, proses  ini  tidak  hanya  melibatkan  semua  orang  di  dalam  suatu  organisasi,  tetapi secara harfiah juga semua orang yang ditemuinya.
Selain  itu,  di  dalam  hadist  riwayat  Bukhari,  bahwa  Rasulullah  SAW  menegaskan kita semua apa pun jenis kelamin dan status sosialnya di mata manusia, di depan Allah SWT,  kita  tetaplah  seorang  pemimpin:  “Kalian  semua  adalah  pemimpin  dan bertanggung jawab atas apa yang dipimpinnya.” Hal tersebut senada dengan pendapat Sri Sultan Hamengku Buwono X bahwa: “Setiap kita sesungguhnya memiliki kapasitas untuk menjadi pemimpin. Kekuatan terdahsyat pemimpin adalah suri teladan ( uswatun hasanah )  dan  kejujuran  (siddiq)”.  Seandainya  manusia  menyadari  bahwa  mereka diciptakan  di  dunia  untuk  menjadi  seorang  pemimpin,  pastilah  di  dunia  ini  damai, sejahtera  dan  bahagia  dunia  dan  akhirat.  Di  dalam  Al  Quran  surat  Adz-Dzariyat  ayat 56:  “Tidaklah  Kuciptakan jin  dan manusia  kecuali  supaya mereka beribadah kepada- Ku”. Dari ayat tersebut dapat diketahui tujuan hidup manusia melainkan hanya untuk beribadah  kepada  Allah  SWT.  Setiap  apa  yang  dilakukan  harus  diniatkan  ibadah, sehingga manusia dijauhkan dari kesesatan dunia yang fana ini.
Oleh  karena  itu,  peneliti  ingin  membangkitkan  para  generasi  muda  khususnya mahasiswa yang seharusnya sudah memiliki kesadaran yang tinggi untuk memberikan yang  terbaik  untuk  bangsa  dan  negara. Mahasiswa  yang  jumlahnya  paling  banyak  di Perguruan  Tinggi  Swasta  di  Indonesia  adalah  Universitas  Pamulang  (UNPAM). Berdasarkan  data  dari  forlap  ristekdikti  jumlah  mahasiswa  Universitas  Pamulang sebanyak 72.571 orang. Apabila mahasiswa sebanyak 72.571 orang tersebut memiliki jiwa  kepemimpinan  dalam  diri  mereka,  akan  berdampak  yang  sangat  baik  untuk kemajuan  UNPAM  dan  masyarakat maka  peneliti  mengadakan  prasurvey  yang dapat dilihat pada Tabel 1.
Berdasarkan hasil prasurvey kepemimpinan dalam diri mahasiswa  UNPAM Tahun Akademik  2018-2019  dengan  responden  sebanyak  20  orang  dari  Ketua  Himpunan Mahasiswa  Program  Studi  dan  Ketua  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  di  Universitas Pamulang  dapat  diketahui  dari  pernyataan  “Saya  tidak  pernah  mencontek”  dengan hasil  didominasi  oleh  jawaban  “Tidak  Setuju”  sebanyak  10  orang  dari  20  responden, hal  ini  menandakan  bahwa  50%  mereka  tidak  percaya  akan  kemampuan  mereka

## JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
sendiri sehingga lebih mengandalkan teman ataupun teknologi seperti Handphone dan contekan.
Tabel 1 : Data Pra survey Indikator Kepemimpinan Mahasiswa UNPAM
Tahun Akademik 2018-2019 No Pernyataan SS S CS TS STS Total 1 Saya tidak pernah mencontek 0 4 5 10 1 20 2 Saya tidak suka berbohong 4 5 9 2 0 20 3 Saya tidak suka berkata kasar kepada orang lain 3 5 10 2 0 20 4 Saya memiliki IPK ≥ 3,00 17 1 1 1 0 20 4 Saya memiliki prestasi non akademik 7 4 2 7 0 20 5 Saya tidak mudah marah 2 5 9 3 1 20
Sumber: Data primer diolah oleh peneliti (2019)
Selain  itu  dari  pernyataan  “Saya  tidak  suka  berbohong”  diketahui  bahwa  yang menjawab “Cukup Setuju” sebanyak 9 orang (45%) dari 20 responden, dan pernyataan “Saya  tidak  suka  berkata  kasar kepada orang  lain”  sebanyak  10orang  (50%)  dengan menjawab  “Cukup  Setuju”,  serta  pernyataan  “Saya  tidak  mudah  marah”  dengan menjawab  “Cukup  Setuju”  sebanyak  9  orang  (45%).  Hal  ini  menandakan  bahwa mereka masih membutuhkan pengontrolan diri untuk berbuat jujur.
Dilihat  dari  prestasi  akademik,  mereka memiliki  Indeks  Prestasi  Kumulatif  di  atas 3,00.  Sedangkan  prestasi  non  akademik  yang  mereka  miliki  masih  rendah  yaitu  7 orang  (35%) yang menjawab  “Tidak  Setuju”.  Ada  ketidakseimbangan  antara  Prestasi Akademik  dan  Prestasi  Non  Akademik.  Untuk  mewujudkan  generasi  muda  yang memiliki  jiwa  kepemimpinan  maka  dibutuhkan  keseimbangan  antara  kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual.

## B.  Fokus Penelitian
Permasalahan  dalam  penelitian  kualitatif  bertumpu  pada  suatu  fokus.  Fokus  ini lebih  mengarah  pada  pembaharuan  informasi  yang  diperoleh  dari  tempat  penelitian. Penentuan  fokus  penelitian  ini  adalah  menumbuhkan  jiwa  kepemimpinan  pada mahasiswa di Lingkungan Universitas Pamulang. Oleh sebab itu, peneliti fokus dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1.  Mendeskripsikan mahasiswa Universitas Pamulang.
2.  Menumbuhkan jiwa kepemimpinan mahasiswa di lingkungan Universitas Pamulang.

## C.  Rumusan Masalah
Mengacu fokus penelitian di atas, maka masalah dirumuskan sebagai berikut:
1.  Bagaimana gambaran umum mahasiswa Universitas Pamulang ?
2.  Bagaimana  menumbuhkan  jiwa  kepemimpinan  pada  mahasiswa  di  lingkungan Universitas Pamulang ?

## D.  Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah.
1.  Untuk  mengetahui  dan  menganalisis  gambaran  umum  mahasiswa  Universitas Pamulang.
2.  Untuk mengetahui dan menganalisis bagaimana menumbuhkan jiwa kepemimpinan pada mahasiswa di lingkungan Universitas Pamulang.

## JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN

## II.  TINJAUAN PUSTAKA

## A.  Jiwa Kepemimpinan
Kepemimpinan  ( leadership )  dapat  dimaknai  sekumpulan  dari  serangkaian kemampuan  dan  sifat-sifat  kepribadian  yang  ada  dalam  diri  pemimpin  itu  sendiri. Termasuk di dalamnya kewibawaan, keterampilan, pengetahuan, visi dan kompetensi untuk dijadikan sebagai sarana kepemimpinan dalam rangka meyakinkan orang-orang yang  dipimpinnya  agar  mereka  mau  dan  dapat  melaksanakan  tugas-tugas  yang dibebankan  kepadanya  dengan  rela,  penuh  semangat,  ada  kegembiraan  batin,  dan merasa tidak terpaksa.
Pemimpin  dengan  kepemimpinan  berbeda  pengertian,  kalau  pemimpin  adalah individu manusianya, sementara kepemimpinan adalah sifat yang melekat kepadanya sebagai  pemimpin.  Jadi  yang  dimaksud  dengan  jiwa  kepemimpinan  hampir  sama dengan kepemimpinan yaitu sifat-sifat kepribadian yang ada di dalam diri manusia itu sendiri  yang  memiliki  kemampuan  dalam  melaksanakan  tugas  yang  dibebankan kepadanya dengan suka rela dan ikhlas.
Diperlukan  4  (empat)  sifat  yang  sangat  mendasar  dalam  menjalankan kepemimpinan Rasulullah SAW, yakni:
1.  Siddiq  (jujur),  dapat  dipercaya.  Jujur  merupakan  suatu  hal  yang  sangat  penting  di dalam  kehidupan  manusia.  Apabila  semua  memiliki  kepercayaan  maka  akan meminimalisir biaya.
2.  Tabligh (penyampai) yaitu kemampuan bernegosiasi, berkomunikasi, menyampaikan apa yang wajib disampaikan, tidak ada yang disembunyikan.
3.  Amanah  (benar-benar  dapat  dipercaya)  yaitu  bertanggung  jawab  dalam melaksanakan  pekerjaan  yang  diberikan  kepadanya,  tanpa  ada  pengurangan maupun penambahan sehingga ia mendapatkan kepercayaan dari orang lain.
4.  Fathanah  (cerdas)  dalam  membuat planning ,  visi,  misi,  strategi,  implementasi  dan pengendaliannya.Fathanah  (kecerdasan)  merupakan  sifat  yang  harus  dimiliki seorang pemimpin yaitu kecerdasan dalam ilmu kepemimpinan.
Tugas  pemimpin  adalah  berupaya memotivasi  bawahannya agar  dapat  berprestasi melampaui  harapan  dan  perkiraan  sebelumnya.  Esensi  kepemimpinan  adalah memfasilitasi  pengembangan  individu  untuk  merealisasi  potensi  dirinya.  Dalam mengembangkan  individu  dibutuhkan  kemampuan  mempengaruhi  orang  lain  dengan menekankan pada kesadaran manusia, tidak dengan memaksa atau dipaksa.

## B.  Mahasiswa
Merujuk  dari  Undang-Undang  (UU)  Republik  Indonesia  (RI)  No  12  Tahun  2012 tentang  Pendidikan  Tinggi,  Pasal  1  ayat  15  yang  menyatakan  bahwa  mahasiswa adalah  peserta  didik  pada  jenjang  Pendidikan  Tinggi.  Jo  Pasal  5  butir  (a)  Pendidikan Tinggi  bertujuan  mengembangkan  potensi  Mahasiswa  agar  menjadi  manusia  yang beriman  dan  bertakwa  kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa  dan  berakhlak  mulia,  sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, terampil, kompeten, dan berbudaya untuk kepentingan bangsa.
Tujuan  tersebut  tidak  lain  untuk  menghasilkan  lulusan  yang  menguasai  cabang ilmu  pengetahuan  dan/atau  Teknologi  untuk  memenuhi  kepentingan  nasional  dan

## JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
peningkatan  daya  saing  bangsa;  menghasilkan  Ilmu  Pengetahuan  dan  Teknologi melalui  Penelitian  yang  memperhatikan  dan  menerapkan  nilai  Humaniora  agar bermanfaat  bagi  kemajuan  bangsa,  serta  kemajuan  peradaban  dan  kesejahteraan umat manusia; serta terwujudnya Pengabdian Kepada Masyarakat berbasis penalaran dan  karya  penelitian  yang  bermanfaat  dalam  memajukan  kesejahteraan  umum  dan mencerdaskan kehidupan bangsa.
Untuk  mewujudkan  tujuan  tersebut  dibutuhkan  peraturan  yang  dibuat  oleh Pemerintah, Kementerian, LLDIKTI dan Perguruan Tinggi serta Mahasiswa itu sendiri. Hal tersebut ditetapkan dalam UU RI No. 12 Tahun 2012 Pasal 13 bahwa Mahasiswa diposisikan  sebagai  insan  dewasa  yang  memiliki  kesadaran  sendiri  dalam mengembangkan  potensi  diri  Perguruan  Tinggi  untuk  menjadi  intelektual,  ilmuwan, praktisi, dan/atau profesional.

## III.  METODE PENELITIAN

## A.  Pendekatan Penelitian
Peneliti  dalam  penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  penelitian  kualitatif  atau yang  disebut  juga  dengan penelitian  alamiah.  Menurut  Bogdan  dan  Taylor,  penelitian kualitatif  adalah  salah  satu  prosedur  penelitian  yang  menghasilkan  data  deskriptif berupa  ucapan  atau  tulisan  dan  perilaku  orang-orang  yang  diamati.  Pendekatan kualitatif  diharapkan  mampu  menghasilkan  uraian  yang  mendalam  tentang  ucapan, tulisan dan atau perilaku yang dapat diamati dari suatu individu, kelompok, masyarakat atau  organisasi  tertentu  yang  dikaji  dari  sudut  pandang  utuh,  komprehensif,  dan holistik.
Selain  itu  peneliti  juga menggunakan  penelitian  deskriptif  yaitu  untuk mengetahui nilai  masing-masing  variabel  baik  satu  variabel  atau  lebih  sifatnya  independen  tanpa membuat  hubungan  maupun  perbandingan  dengan  variabel  yang  lain.    Penelitian  ini berusaha untuk mencari gambaran/deskripsi mengenai bagaimana menumbuhkan jiwa kepemimpinan pada mahasiswa di lingkungan Universitas Pamulang.

## B.  Sumber Data
Penelitian  menumbuhkan  jiwa  kepemimpinan  pada  mahasiswa  di  lingkungan UNPAM, membutuhkan data yang meliputi:
1.  Data primer
Data primer merupakan data langsung yang bersumber dari informan sehubungan dengan relevansi kompetensi. Data primer pada penelitian ini bersumber dari informan kunci  yaitu  Ketua  Himpunan  Mahasiswa  Program  Studi  dan  Ketua  Unit  Kegiatan Mahasiswa di UNPAM Tahun Akademik 2018-2019 melalui observasi, kuesioner, dan wawancara.
2.  Data sekunder
Data sekunder adalah data yang digunakan untuk mendukung data primer berupa dokumen,  foto,  dan  catatan  lain  yang  dapat  dipakai  sebagai  sumber  data[11].  Pada penelitian  ini,  data  sekunder  diperoleh  dari  forlap  Kementerian  Riset,  Teknologi  dan Pendidikan Tinggi, media online dan buku.

## JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN

## C.  Populasi dan Sampel
Penelitian ini tidak mengutamakan besarnya populasi dan sampel, artinya sampel boleh  jadi  sangat  terbatas.  Teknik pusposive  sampling menjadi  teknik  pilihan  dalam menetapkan  informan,  dengan  tujuan  yaitu  agar  perolehan  data  sesuai  dengan kebutuhan.  Teknik  yang  merupakan  teknik  penentuan  informan  dengan  berbagai pertimbangan  untuk  memperoleh  informasi  yang  diperlukan.  Pertimbangan  tertentu tersebut memiliki arti bahwa subyek yang dipilih paling penting dan tahu tentang yang diharapkan atau mungkin dia sebagai penguasa sehingga akan memudahkan peneliti menjelajahi  situasi  sosial  yang  diteliti.  Sedangkan  sampel  penelitian  kualitatif  dapat sebagai  nara  sumber,  partisipan  atau  informan,  yaitu  Ketua  HIMA  Prodi  dan  Ketua UKM sebanyak 20 responden.

## D.  Teknik Pengumpulan Data
Teknik  pengumpulan  data  merupakan  langkah  yang  paling  utama  dalam penelitian,  karena  tujuan  utama  dari  penelitian  adalah  mendapatkan  data.  Tanpa mengetahui  teknik  pengumpulan  data,  maka  peneliti  tidak  akan  mendapatkan  data yang memenuhi standar data yang ditetapkan. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan  untuk  menjawab  permasalahan  penelitian  dengan  menggunakan  observasi, kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Untuk keabsahan data digunakan triangulasi sumber  yaitu  penggalian  kebenaran  melalui  berbagai  metode  dan  sumber  perolehan data[12].  Uji  keakurasian  data  dilakukan dengan  croscek data dari  sumber data  yang berbeda.  Selanjutnya  data  diidentifikasi,  dikategorikan,  direduksi  dan  ditarik kesimpulan.

## E.  Teknik Analisis Data
Analisis  data  adalah  proses  mencari  dan  menyusun  secara  sistematis  data  yang diperoleh  dari  hasil  wawancara,  catatan  lapangan,  dan  bahan-bahan  lain,  sehingga dapat  mudah  dipahami,  dan  temuannya  dapat  diinformasikan  kepada  orang  lain. Analisis data dalam penelitian ini yaitu Reduksi Data ( Data Reduction ), Paparan Data ( Data Display), Penarikan Kesimpulan Data dan Verifikasi ( Conclusion Drown/Verification ). [11 ].

## IV.  HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## A.  Gambaran Umum Mahasiswa di Lingkungan Universitas Pamulang
Mahasiswa  merupakan  aset  terbesar  bagi  perguruan  tinggi,  masyarakat  dan negara.  Output  yang  harus  mereka  dapatkan  dari  perguruan  tinggi  adalah  menjadi lulusan  yang  mampu  memberikan  ilmunya  sesuai  dengan  kompetensinya.  Ilmu  yang mereka  dapatkan  bukan  hanya  dari  dalam  kelas  tetapi  juga  di  luar  kelas.  Dari  luar kelas  mereka  bisa  dapatkan  melalui  kegiatan  mahasiswa  baik  di  tingkat  universitas maupun program studi atau di lingkungan tempat mereka berada.
Berdasarkan hasil pengamatan atau observasi yang peneliti lakukan di Universitas Pamulang  dapat  dilihat  perbedaan  mahasiswa  yang  tidak  mengikuti  organisasi  dan yang  mengikuti  organisasi.  Mahasiswa  yang  tidak  pernah  mengikuti  organisasi

## JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
perilakunya  lebih  pendiam  dan  kurang  percaya  diri.  Oleh  karena  itu,  dibutuhkan  jiwa kepemimpinan  dalam  diri  mahasiswa  itu  sendiri  dengan  cara  mengembangkan potensinya  melalui  pembelajaran,  pencarian  kebenaran,  dan/atau  penguasaan, pengembangan, dan pengamalan suatu cabang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi untuk  menjadi  ilmuwan,  intelektual,  praktisi,  dan/atau  profesional  yang  berbudaya. Selain itu mahasiswa ditingkatkan daya nalar mereka dengan mengikuti kegiatan yang ada di kampus maupun di luar kampus.
Untuk meningkatkan daya nalar tersebut Perguruan Tinggi memberikan pelayanan Pendidikan  sesuai  dengan  bakat,  minat,  potensi,  dan  kemampuannya.  Mahasiswa mengembangkan  bakat,  minat,  dan  kemampuan  dirinya  melalui  kegiatan  kokurikuler dan  ekstrakurikuler  sebagai  bagian  dari  proses  pendidikan  yang  dapat  dilaksanakan melalui organisasi kemahasiswaan yang diatur dalam statuta Perguruan Tinggi.[9]Berdasarkan  data  dari  forlap  Kementerian  Riset,  Teknologi,  dan  Pendidikan Tinggi  yaitu  jumlah  mahasiswa  Universitas  Pamulang  yang  aktif  di  Semester  Genap Tahun  Akademik  2018-2019  sebanyak  72.571  orang  yang  terdiri  dari  6  (enam) Fakultas  dengan  13  (tiga  belas)  Program  Sarjana,  2  (dua)  Program  Diploma  dan  2 (dua) Program Magister.
Tabel 2. : Fakultas dan Program Studi di UNPAM, Tahun Akademik 2018-2019
No Fakultas Program Studi Program Jumlah Mahasiswa Aktif 1. Hukum 1. Ilmu Hukum Sarjana 5.537 2. Ilmu Hukum Magister 407 2. Ekonomi 3. Manajemen Sarjana 24.064 4. Akuntansi Sarjana 11.639 5. Akuntansi Diploma 1.554 6. Sekretari Diploma 1.228 7. Manajemen Magister 934 3. MIPA 8. Matematika Sarjana 795 4. Keguruan dan Ilmu Pendidikan 9. Pendidikan Ekonomi Sarjana 1.457 10 . Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Sarjana 1.363 5. Sastra 11 . Sastra Indonesia Sarjana 1.625 12 . Sastra Inggris Sarjana 3.457 6. Teknik 13 . Teknik Elektro Sarjana 2.048 14 . Teknik Industri Sarjana 2.713 15 . Teknik Informatika Sarjana 10.481 16 . Teknik Kimia Sarjana 537 17 . Teknik Mesin Sarjana 2.732 Total 72.571 Sumber: forlap.ristekdikti.go.id. (2019)

## JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
Adapun  jumlah  pengurus  dari  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  (UKM)  pada  Universitas Pamulang Tahun Akademik 2018-2019 yang terdiri dari Ketua sampai dengan Anggota dapat dilihat pada Tabel 3.
Tabel 3 :  Jumlah Pengurus Unit Kegiatan Mahasiswa pada UNPAM 2018-2019
No Nama UKM Jumlah Pengurus 1. UKM Archa Buana 12 2. UKM Racana Adhyaksa Tirta Buana-Dewi Puspita 40 3. UKM PSM Gita Sasmita 50 4. UKM Scooter 14 5. UKM Olahraga 15

## Sumber: Data Primer (2019)
Sedangkan  jumlah  pengurus  dari  Himpunan  Mahasiswa  Program  Studi  di Universitas Pamulang hanya sedikit sekali dibandingkan jumlah mahasiswa aktif Tahun Akademik 2018-2019 yang dapat dilihat pada Tabel 4.
Tabel 4 : Rasio Jumlah Pengurus Himpunan Mahasiswa Program Studi dengan
Jumlah Mahasiswa Aktif di UNPAM Tahun Akademik 2018-2019 No. Program Studi Jumlah Pengurus HIMA Prodi Jumlah Mahasiswa Aktif Rasio 1 Manajemen (S-1) 140 24.064 1% 2 Akuntansi (D-3) 12 1.554 1% 3 Sekretari 19 1.228 2% 4 Teknik Industri 50 2.713 2% 5 Matematika 33 795 4% 6 Pendidikan Ekonomi 60 1.457 4% 7 Teknik Mesin 60 2.732 2% 8 Teknik Kimia 20 537 4% 9 Sastra Inggris 31 3.457 1% 10 Sastra Indonesia 20 1.625 1% 11 Akuntansi (S-1) 12 11.639 0% 12 Teknik Elektro 28 2.048 1% 13 Hukum 25 5.537 0% 14 Prodi Teknik Informatika 52 10.481 0% 15 Prodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 30 1.363 2%

## Sumber: Data diolah oleh peneliti (2019)
Berdasarkan  data  di  tabel  4  dapat  dilihat  bahwa  kurangnya  minat  mahasiswa untuk  mengikuti  kegiatan  kokurikuler  dan  ekstrakulikuler  yang  ada  di  lingkungan Universitas Pamulang. Data yang peneliti peroleh melalui wawancara langsung kepada para  responden  bahwa  kebanyakan mahasiswa  hanya  fokus  kepada  pendidikan  saja yaitu pembelajaran di kelas. Sedangkan sedikit sekali minat mereka untuk melakukan kegiatan di luar kelas.
Responden  yang  terdiri  dari  Ketua  Himpunan  Mahasiswa  Program  Studi  dan Ketua  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  (UKM)  hampir  didominasi  oleh  perempuan,  dengan perbandingan laki-laki sebanyak 55% dan perempuan 45%.

## JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
Tabel 5 : Jumlah Jenis Kelamin Responden Jenis Kelamin Jumlah Persentase Laki-laki 11 55% Perempuan 9 45% Total 20 100%
Sumber: Data diolah oleh peneliti (2019)
Hal  ini  menandakan  bahwa  siapa  pun  memiliki  jiwa  kepemimpinan  tanpa membedakan jenis kelamin. Senada dengan hadist riwayat Bukhari, bahwa Rasulullah SAW  menegaskan  kita  semua  apa  pun  jenis  kelamin  dan  status  sosialnya  di  mata manusia, di depan Allah SWT, kita tetaplah seorang pemimpin: “Kalian semua adalah pemimpin  dan  bertanggung  jawab  atas  apa  yang  dipimpinnya.  Seorang  penguasa adalah  pemimpin  dan  dia  bertanggung  jawab  atas  rakyatnya.  Seorang  pria  adalah pemimpin  bagi  keluarganya,  dan  bertanggung  jawab  atas  apa  yang  dipimpinnya. Seorang  istri  adalah  pemimpin  di  rumah  suaminya,  dan  dia  bertanggung  jawab  atas apa  yang  dipimpinnya.  Seorang  pembantu  adalah  pemimpin  bagi  harta  majikannya, dan  dia  bertanggung  jawab  ata s  apa  yang  dipimpinnya”.  Hal  tersebut  sependapat dengan Sri  Sultan  Hamengku  Buwono  X  bahwa:  “Setiap  kita  sesungguhnya memiliki kapasitas untuk menjadi pemimpin. Kekuatan terdahsyat pemimpin adalah suri teladan ( uswatun hasanah ) dan kejujuran (siddiq)”.

## B.  Jiwa Kepemimpinan Mahasiswa di Lingkungan Universitas Pamulang
Dalam  penelitian  ini  peneliti  memberikan  kuesioner  kepada  para  responden mengenai faktor kepemimpinan yang ada pada diri mereka sendiri.  Untuk mengetahui seberapa  besar  faktor  kepemimpinan  yang  dimiliki  oleh  para  responden,  dibuatkan kuesioner dengan 26 pernyataan yang diisi dengan nilai 1 sampai 5. Dimana 1 adalah paling tidak setuju atau paling tidak sesuai sedangkan nilai 5 adalah paling setuju atau paling sesuai dengan responden. Adapun pernyataannya dapat dilihat pada Tabel 6.
Tabel 6 : Pernyataan Kuesioner Faktor Kepemimpinan
No Pernyataan
1. Untuk  mendapatkan  yang  terbaik  dari  seseorang  lebih  baik  mendukung  mereka daripada menyetir mereka.
2. Kerjasama lebih efektif daripada kepemimpinan yang kuat.
3. Saya memegang teguh tanggung jawab saya.
4. Setiap  orang  harus  diperlakukan  sama  apapun  kesalahan,  ketidaksempurnaan, pendapat, kepercayaan dan status mereka.
5. Saya memiliki potensi untuk berada di puncak profesi pilihan saya.
6. Sebuah  tim  hanya  bisa  bekerja  menggunakan  potensi  maksimal  mereka  apabila  ada seseorang yang memegang kendali keseluruhan.
7. Saya menghargai kritik.
8. Keterampilan  berhubungan  dengan  orang  lebih  penting  daripada  memimpin  dengan teladan.
9. Hidup adalah permainan tim.
10. Memiliki  kemampuan  menjalankan  perintah  sama  pentingnya  dengan  memiliki kemampuan memberi perintah.

## E-ISSN 2598-4950 JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
No Pernyataan
11. Saya lebih suka melakukan kesenangan saya daripada mengikuti trend an mode.
12. Saya meyakini pentingnya mengikuti perkembangan teknologi baru.
13. Saya tidak kesulitan mencurahkan semua enerji saya ke dalam pekerjaan saya.
14. Anda tidak pernah terlalu tua untuk belajar.
15. Sebuah  tim  berada  pada  kekuatan  puncak  saat  semua  anggota  tim  menyatu  dengan tujuan tim.
16. Saya sangat mempercayai penilaian bawahan secara teratur
17. Tim atau organisasi manapun hanya bisa sekuat matarantai terlemah mereka.
18. Kesetiakawanan penting dalam membangun tim yang sukses.
19. Saya melihat diri saya lebih sebagai pemimpin daripada sebagai pengikut.
20. Mendelegasikan  tangung  jawab  lebih  penting  daripada  membagi  beban  kerja  secara merata di antara semua anggota tim.
21. Saya akan menjadi politisi yang baik dan efektif.
22. Saya  akan  sangat  kecewa  jika  seorang  rekan  kerja  saya  selama  bertahun-tahun  pada kedudukan yang sama tiba-tiba diangkat menduduki posisi senior di atas saya
23. Saya menyukai mengendalikan situasi dari pada mengikuti arus.
24. Seorang  pemimpin  yang  secara  teknis  di  bawah  kualifikasi  lebih  disukai  daripada pemimpin tim yang sangat mengganggu
25. Saya sangat menikmati mengorganisasi berbagai hal
26. Semakin besar tantangan, semakin besar upaya yang dibutuhkan
Sumber: Bachrun (2014)
Dari score atau nilai yang didapatkan kemudian dikualifikasi menjadi:
Nilai 115 – 130  :   faktor kepemimpinan yang luar biasa tinggi Nilai 105 - 114   :  faktor kepemimpinan yang sangat tinggi Nilai 95 – 104 :  faktor kepemimpinan yang tinggi Nilai 85 – 94 :  faktor kepemimpinan yang di atas rata-rata Nilai 75 – 84 :  faktor kepemimpinan yang rata-rata Niai 60 – 74 :  faktor kepemimpinan yang di bawah rata-rata
Nilai 50 – 59 :  faktor kepemimpinan sangat rendah.
Dari hasil jawaban para responden tersebut, peneliti olah datanya dan didapatkan jumlah  responden  yang  memiliki  faktor  kepemimpinan  yang  luar  biasa  tinggi  sampai dengan faktor kepemimpinan yang di atas rata-rata dapat dilihat pada Tabel 7.
Tabel 7 : Data Faktor Kepemimpinan Ketua HIMA Prodi dan Ketua UKM Universitas Pamulang Tahun Akademik 2018-2019
No Nilai/Score Kualifikasi Jumlah Responden Persentase 1. 115 – 130 Faktor kepemimpinan yang luar biasa tinggi 3 15% 2. 105 – 114 Faktor kepemimpinan yang sangat tinggi 4 20% 3. 95 – 104 Faktor kepemimpinan yang tinggi 9 45% 4. 85 – 94 Faktor kepemimpinan yang di atas rata-rata 4 20% Total 20 100%
Sumber: Data diolah oleh peneliti (2019)
Berdasarkan  data  pada  Tabel  7  dapat  dilihat  bahwa  dari  20  responden  yang memiliki “Faktor kepemimpinan yang luar biasa tinggi” yaitu sebanyak 3 orang (15%),

## JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
yang  memiliki  “Faktor  kepemimpinan  yang  sangat  tinggi”  yaitu  sebanyak  4  orang (20%),  dan  yang  paling  banyak  pada  kualifikasi  “Faktor  kepemimpinan  yang  tinggi” yaitu  sebanyak  9  orang  (45%),  sedangkan  “Faktor  kepemimpinan  yang  di  atas  rata- rata  sebanyak  4  orang  (20%).Dari  data  tersebut  dapat  diketahui  bahwa  masih dibutuhkan  pelatihan  kepemimpinan  untuk  para  pengurus  HIMA  Prodi  dan  UKM sehingga  mereka  memiliki  jiwa  kepemimpinan  yang  luar  biasa  tinggi  dan  juga  bisa mencetak  mahasiswa  lainnya  menjadi  pemimpin  yang  lebih  baik  lagi.  Seorang pemimpin dikatakan berhasil apabila bisa menghasilkan pemimpin yang lebih baik lagi di masa yang akan datang.

## C.  Menumbuhkan  Jiwa  Kepemimpinan  Mahasiswa  di  Lingkungan  Universitas Pamulang
Kepemimpinan adalah kegiatan untuk memengaruhi perilaku orang lain, atau seni memengaruhi  perilaku  manusia  baik  perorangan  maupun  kelompok.  Dari  pengertian tersebut  kepemimpinan  tidak  harus  dibatasi  oleh  aturan-aturan  atau  tata  krama birokrasi. Kepemimpinan tidak harus diikat dalam suatu organisasi tertentu. Melainkan kepemimpinan  bisa  terjadi  di  mana  saja,  asalkan  seseorang  menunjukkan kemampuannya  memengaruhi  perilaku  orang-orang  lain  ke  arah  tercapainya  suatu tujuan tertentu.
Berdasarkan  data  yang  diperoleh  melalui  wawancara  kepada  para  responden, selama  mereka  menjadi  Ketua  Himpunan  Mahasiswa  Program  Studi  dan  Ketua  Unit Kegiatan  Mahasiswa  banyak  memberikan  kesan  yang  mendalam  dan  mengalami banyak  perubahan  dalam  kehidupan  mereka  sehari-hari,  diantaranya  sebagai  berikut menjadi lebih percaya diri, berani tampil di depan banyak orang, memiliki keterampilan komunikasi  yang  lebih  baik,  mendapatkan  pengalaman  yang  banyak,  memberikan manfaat  kepada  warga  yang  membutuhkan  seperti  mengadakan  bakti  sosial,  dan bertanggung jawab.
Perubahan  tersebut  secara  tidak  langsung  didapatkan  dari  dalam  diri  mahasiswa itu  sendiri,  pengalaman  dan  dorongan  dari  orangtua.  Untuk  menciptakan  generasi masa depan yang lebih baik lagi dapat dilakukan melalui pengarahan, pengembangan diri,  dan  pelatihan  terutama  membentuk  jiwa  kepemimpinan  ( leadership )  sehingga tumbuh  sebagai  generasi  penerus  bangsa  yang  tangguh,  kuat,  berbudi  pekerja,  rela berkorban,  tanggung  jawab,  cinta  tanah  air,  dan  berjiwa  Pancasila.  Program  latihan kepemimpinan  yang  tepat  dan  sukses  bagi  remaja  dilakukan  dengan  tiga  tahapan antara  lain,  tahapan  pertama  adalah  menentukan  tujuan,  karena  tujuan  merupakan pedoman  bagi  penentu  kebijakan  pengembangan  dan  pendidikan  kepemimpinan; tahapan  kedua,  menentukan  kebutuhan  latihan  yaitu  bekal  keterampilan  yang dibutuhkan oleh seorang pemimpin yang efektif; tahapan ketiga, memilih materi-materi yang tepat dan dapat memberikan motivasi untuk mengadakan perubahan sikap, dapat melancarkan  komunikasi,  serta  membangun  kerjasama  dengan  semua  baik  atasan, teman sejawat yang sederajat, maupun bawahan.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dapat  disimpulkan  karakteristik  pemimpin  yang diinginkan  para  responden  sesuai  dengan  karakteristik  kepemimpinan  yang  ada  di dalam diri Rasulullah S.A.W., diantaranya sebagai berikut :

## JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
1)  Jujur,
2)  Menjaga kepercayaan/amanah,
3)  Menepati janji,
4)  Menjadi peran model,
5)  Cakap dalam manajemen waktu,
6)  Berwawasan luas,
7)  Ahli memecahkan konflik,
8)  Menghargai bawahan,
9)  Bersikap profesional dan adil,
10)  Cakap dalam mengelola emosi,
11)  Cakap dlm manjajemen keuangan,
12)  Menghargai perbedaan,
13)  Pergaulan luas,
14)  Memperhatikan kaderisasi,
15)  Patriot,
16)  Memiliki keahlian,
17)  Dermawan, 18)  Rendah hati, 19)  Taat beribadah,
20)  Hidup sederhana,
21)  Optimis,
22)  Reformer,
23)  Komitmen,
24)  Menguasai media,
25)  Menjaga penampilan.
Ciri kepemimpinan Nabi Muhammad saw, dikristilisasi menjadi lima (Moeljono D., 2017) yaitu pertama, Nabi adalah seorang pemimpin yang benevolent , atau pemimpin yang  murah  hati,  penyabar,  penuh  kasih  sayang,  pemaaf,  mengedepankan  nilai kemanusiaan,  dan  keimanan  dan  kesetiaan  yang  tulus  kepada  Allah  SWT.  yang disebut memanusiakan manusia di depan Khaliq-nya. Ciri yang kedua yaitu membawa perubahan yang memberikan proses yang baik dan hasil yang paripurna. Ketiga, Nabi Muhammad  saw.  adalah  pemimpin  yang  meneladani  atau walk  the  talk ,  apa  yang diucapkan,  maka  dilaksanakan  dengan  konsisten,  dan  tanpa  kompromi.  Keempat, mempunyai  rangkaian  ciri  unggul  seorang  pemimpin  yaitu  adil,  jujur,  inovatif, berwawasan ke depan atau visoner, tegas, tapi rendah hati, pemberani tapi bersahaja, kuat fisik dan tahan penderitaan tanpa meninggalkan kualitas kepemimpinannya yang asli.  Kelima,  Nabi  bukan  hanya  seorang leader ,  tetapi manager-leader ,  karena mempunyai  kompetensi  seorang  manajer.  Nabi  menguasai  manajemen  waktu, manajemen  sumber  daya  manusia,  hingga  manajemen  keuangan,  dan  manajemen strategis-ahli dalam peperangan.
Selain itu, dalam menumbuhkan jiwa kepemimpinan kepada para mahasiswa ada tiga  poin  penting  yaitu leadership (kepemimpinan), team  working (kerjasama  tim)  dan communication (komunikasi). Poin pertama yaitu tentang Leadership (kepemimpinan). Dalam  hal  ini,  kepemimpinan  ( leadership )  mahasiswa  yang  perlu  dikembangkan adalah self  leadership atau  pemimpin  untuk  diri  sendiri.  Setiap  mahasiswa  memiliki kemampuan untuk diberikan suatu tanggung jawab pada hal-hal yang ia kerjakan, hal ini  sebagai  pelatihan  untuk  membentuk  jiwa  kepemimpinan  dalam  dirinya.  Tanggung jawab  itu  dapat  diberikan  berupa  tugas-tugas  dalam  aktivitas  sehari-hari,  sehingga menambah  rasa  percaya  diri  mahasiswa  dan  mampu  menerima  tantangan  dalam hidupnya, hal itu sangat berpengaruh dalam mengasah jiwa kepemimpinannya.
Poin  kedua  yaitu  kerja  tim  ( team  working ),  untuk  menumbuhkan  kerja  tim  pada mahasiswa,  orang-orang  disekitarnya  seperti  orang  tua,  sahabat,  teman  dan lingkungan harus mendukung para remaja untuk dapat bersosialisasi dan mengerjakan segala hal yang membutuhkan kerjasama. Kerja tim ( team working ) ditumbuhkan untuk

## JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
menumbuhkan kepekaan mahasiswa pada orang atau lingkungan sekitarnya, sehingga kelak akan mempengaruhi sikap atau gaya kepemimpinan remaja dimasa depan.
Poin ketiga yaitu komunikasi ( communication ). Komunikasi berarti menyampaikan pesan  atau  informasi  dalam  berbagai  cara  agar  terjadi  suatu  komunikasi  antar beberapa individu di dalamnya. Bagi seorang mahasiswa yang akan menjadi seorang pemimpin, maka komunikasi harus diasah sejak dini untuk kepemimpinan yang mampu berkomunikasi  dengan  baik.  Untuk  mengasah  keterampilan  komunikasi  pada  remaja, hal  pertama  yang menjadi  dasar  yaitu  rasa percaya  diri.  Dalam  diri  mahasiswa  harus ditanamkan rasa percaya diri bahwa para mahasiswa mampu menyampaikan sesuatu yang menjadi pandangannya. Dengan rasa percaya diri dan sikap untuk terus belajar maka kemampuan remaja akan semakin meningkat.
Ketiga  langkah  tersebut  dapat  diwujudkan  dalam  mengikuti  kegiatan  kokurikuler dan ekstrakurikuler baik yang ada di  dalam kampus maupun di  luar kampus. Temuan penelitian  tentang  pembelajaran  di  dalam  dan  di  luar  kelas  mendukung  pernyataan Soutworth  (2002),  Hallinger  (2003),  dan  Bush  &  Glover  (2003)  yang  menyatakan kepemimpinan  pembelajaran  adalah  kepemimpinan  yang  fokus  pada  pembelajaran. Pembelajaran di sini meliputi pembelajaran di kelas dan di luar kelas.
Pembelajaran  tersebut  dibutuhkan  pemimpin  yang  bisa  memberikan  pengarahan kepada  para  anggotanya.  Menurut  Carnegie  ada  beberapa  hal  yang  dibutuhkan pemimpin  masa  kini  yaitu  otoritas  yang  sah,  keyakinan  diri  yang  otentik,  percaya  diri dengan  fleksibel,  menerima  resiko  dan  kebulatan  tekad.  Sedangkan  untuk meningkatkan  kemampuan  kepemimpinan  ada  beberapa  langkah  yang  spesifik  yaitu berfokus  pada  gambaran  besar,  berambisi,  mengenal  diri  sendiri,  bersikap  tegas, mengendalikan  stres,  menerima  kritik,  bersedia  mendengarkan,  bersikap  fleksibel, bersikap  mendukung,  memberi  dorongan  pada  orang  lain,  merayakan  keberhasilan, mendukung  bawahan,  meringankan  beban,  menerima  tanggung  jawab,  memecahkan masalah,  melakukan  dengan  benar,  bersikap  jujur,  menghindari  gosip,  melakukan yang terbaik dan mengkritik secara konstruktif.
Menjadi  pemimpin  yang  terutama  adalah  bagaimana  kita  memiliki  kualitas trianguler  di  antaranya  adalah intellectual  quality,  emotional  quality, dan spiritual quality .  Kualitas  intelektual  membuat  kita  mampu  memilah  data,  informasi  dan  opini yang  dipertanggungjawabkan  kepada  keilmuan  dan standard-operating-procedures . Data  emosional  akan  menunjukkan  bahwa  kita  mempunyai  kemampuan  untuk membuat  keputusan  dengan  tepat,  cepat,  dan  akurat,  yang  dipertanggungjawabkan kepada  manusia-manusia  lain  yang  terkait  sebagai  manusia.  Sedangkan  dengan penguasaan spiritual  quality kita  mempunyai  fondasi  nilai  bahwa  keputusan  yang  kita buat,  apa  pun  keputusan  itu,  harus  bisa  dipertanggungjawabkan  sendiri  dan  diminta setelah kita mati dan menghadap Allah SWT.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  ahli Leadership yaitu  Prof.  Dr.
Djokosantoso  Moeljono  bahwa  “ seorang  pemimpin  yang  ingin  berhasil,  hendaknya menyadari  bahwa  landasan  utama  seorang  profesional  adalah  memiliki  sikap  disiplin yang  tinggi  dengan  dasar  kehormatan  yang  mendalam.  Selain  itu,  sebagai  seorang

## JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
pemimpin  harus  memahami  secara  mendalam  bahwa  memimpin  adalah  amanah, kewajiban dan bukan hak, pimpinlah dengan kebersihan nurani ”.
Kepempimpinan  sebenarnya  memiliki  dua  makna,  yang  pertama  bahwa  yang bersangkutan  diterima  di  lingkungannya  sebagai  seorang  pemimpin,  baik  formal maupun  informal.  Kedua,  sebuah  karakter  yang  pasti  dimiliki  setiap  manusia  sebagai ciptaan  Tuhan.  Penasehat  manajemen  Dale  Carnegie  mengatakan  bahwa  “Ada kepemimpinan  di  dalam  setiap  diri  Anda”.  Apa  yang  dikatakan  sama  seperti  yang tertulis  di  Al- Qur’an  maupun  Alkitab,  bahwa  manusia  diciptakan  Tuhan  untuk memimpin  alam  semesta.  Gofford  mengemukakan  bahwa  beberapa  organisasi  lebih maju  karena  terdapat  banyak  pemimpin.  Ke  depannya  pekerjaan-pekerjaan  oleh  otot semakin ditinggalkan oleh pekerjaan yang mengandalkan pengetahuan. Peter Ducker membuat  karakteristik  sederhana  mengenai  syarat  pemimpin  dan  kepemimpinan, yaitu:
1.  Dicirikan dari adanya pengikut.
2.  Pemimpin  efektif  bukanlah  selalu  seseorang  dipuja  atau  dicintai,  namun  mereka adalah  individu  yang  menjadikan  para  pengikutnya  berbuat  benar.  Kepemimpinan berbeda dengan popularitas. Kepemimpinan identik dengan pencapaian hasil.
3.  Pemimpin  adalah  mereka  yang  sangat  tampak.  Karenanya  mereka  harus memberikan contoh.
4.  Kepemimpinan adalah tanggung jawab, bukanlah kedudukan, jabatan, atau uang. Untuk  menjadi  kepemimpinan  yang  unggul  harus  memiliki  tiga  serangkai kepemimpinan yaitu vision, value and courage:
a.  Visi
Pemimpin  harus  memiliki  visi  kemana  organisasi  akan  dibawa,  dan  selanjutnya bagaimana  strategi  serta  implementasinya.  Organisasi  dengan  pemimpin  yang tidak  memiliki  visi  adalah  organisasi  yang  menunggu  waktu  untuk  lenyap, begitupula dengan manusia tanpa visi, manusia akan lenyap.
b. Value
Visi saja tidak cukup, maka dibutuhkan value . Nilai dari seorang pemimpin akan menentukan  apakah  ia  bisa  menjadi  pemimpin  yang  efektif  atau  tidak. Sesungguhnya  ada  dua  jenis  nilai  pemimpin,  yaitu  pemimpin  yang  berorientasi kepada diri sendiri dan yang berorientasi kepada organisasi.
c. Courage
Visi dan value saja tidak cukup, dibutuhkan courage . Tidak ada gunanya visi dan nilai  apabila  tidak  memiliki  keberanian  untuk  mengambil  keputusan.  Inti  dari kepemimpinan  mengambil  keputusan.  Setiap  keputusan  pasti  mengandung kesalahan di dalam dirinya.
Namun,  dalam  perjalanan  praktik  dan  pembelajaran  VVC  saja  tidak  cukup.  Ada fondasi  lain  yang  diperlukan: competence (kompetensi), strong dan nature  character . Fondasi competence (kompetensi),  adalah  kecakapan  yang  sesuai  untuk melaksanakan tugasnya. Tugas pemimpin adalah mengambil keputusan secara efektif (termasuk  di  dalamnya  efisien).  Untuk  bisa  mencapai  keputusan  yang  menghasilkan

## JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
profit maka  ia  harus  memiliki  kecakapan  yang  cukup  sebagai  pendukung  keputusan yang dibuat. Tiga jenis kecakapan di antaranya sebagai berikut :
1.  Kecakapan teknis akademis atau knowledge
Kecakapan  ini  adalah  kecakapan-kecakapan  yang  dapat  diajarkan  dan  dipelajari dalam  teori-teori  kepemimpinan,  mulai  dari  proses  pembuatan  keputusan  dari identifikasi  masalah  ke  pengumpulan  informasi,  kemudian  seleksi  alternatif keputusan, dan akhirnya pembuatan keputusan, hingga teknik-teknik kepemimpinan lainnya.
2.  Kecakapan kemanusiaan atau skill
Kecakapan  untuk  mentransfer  pengetahuan  menjadi  praktik  dan  bersifat  aplikatif, contohnya kemampuan untuk melaksanakan praktik kepemimpinan, mengembangkan wawasan, dan membangun jaringan kerja sama yang luas dalam rangka tugas kepemimpinannya.
3.  Kecakapan spiritual
IQ dan EW (termasuk EI) baru bersentuhan dengan akuntabilitas dengan manusia, yaitu  dari  akuntabilitas  hierarki  terdasar,  dengan  pribadi,  hingga  jenjang  kelima, dengan stakeholders -nya.  Ketika  akuntabilitas  harus  dibawa  ke  jenjang  tertinggi, dengan Tuhan Yang Maha Kuasa, manusia memerlukan Spiritual Intelegensi (SI).
Mahasiswa  agar  menjadi  pemimpin  masa  depan  berusaha  untuk  mempelajari kepemimpinan  utuh  tersebut sebagai  bekal  menghadapi  tantangan masa  depan yang cukup  berat.  Untuk  menjadi  kepemimpinan  yang  utuh,  diperlukan  pengetahuan maupun  keterampilan  tertentu,  yang  meliputi  ketajaman  visi,  memiliki  nilai-nilai  luhur dan keberanian, dilandasi oleh kompetensi dan didukung oleh kematangan karakter.
Berdasarkan  riset  kepemimpinan  setidaknya  ada  enam  karakter  yang  terkait dengan kepemimpinan efektif, yaitu sebagai berikut :
1.  Dorongan. Pemimpin adalah orang-orang yang memiliki tingkat usaha (dorongan) yang  tinggi.  Mereka  mempunyai  kehendak  yang  kuat  untuk  pencapaian  prestasi. Memiliki ambisi positif, energi yang berlimpah, tak kenal lelah dalam berkegiatan, dan menunjukkan inisiatif dalam banyak hal.
2.  Kehendak  untuk  memimpin.  Pemimpin  adalah  orang  yang  mempunyai  karakter dan  kehendak  yang  kuat  untuk  memengaruhi  dan  memimpin  orang  lain.  Mereka menunjukkan kemauan dalam mengemban  tanggung jawab, meskipun pekerjaan atau tugas yang diembannya berbahaya atau berisiko.
3.  Kejujuran  dan  integritas.  Pemimpin  mempunyai  keinginan  untuk  membangun hubungan saling memercayai dan memberi teladan dan menunjukkan konsistensi yang tinggi antara perkataan dan perbuatan.
4.  Kepercayaan  diri.  Para  pengikut  melihat  pemimpinnya  tidak  ragu-ragu  dalam bertindak.  Pemimpin  perlu  menunjukkan  kepercayaan  dirinya  untuk  meyakinkan para pengikutnya tentang kebenaran sasaran dan keputusannya.
5.  Kecerdasan.  Pemimpin  adalah  orang  yang  cerdas  dan  berpengetahuan  untuk mengumpulkan,  menganalisis,  dan  menafsirkan  informasi.  Mereka  harus  mampu menciptakan visi, memecahkan masalah, dan membuat keputusan yang tepat.

## JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
6.  Pengetahuan  yang  terkait  dengan  pekerjaan.  Pemimpin  yang  efektif  mempunyai tingkat  pengetahuan  yang  tinggi  tentang  banyak  hal,  mulai  dari  perusahaan, industri,  dan  hal-hal  teknis.  Pengetahuan  yang  luas  membuat  pemimpin  dapat membuat keputusan yang cermat.
Menjadi  seorang  pemimpin  bukanlah  hal  yang  mudah,  tetapi  juga  bukan  tidak mungkin.  Semua  usaha  yang  dilakukan  sangat  bergantung  pada  kekuatan kepemimpinan,  untuk  itu  harus  dikembangkan.  Pemimpin  mempunyai  ciri-ciri  yang berbeda dengan seorang pengikut ( follower ).
Tabel 8. Followers Vs. Leaders Followers Leaders Beraksi (reaktif) Berinisiatif Listen; tunggu telepon masuk Lead; Angkat telepon Membuang-buang  waktu; Reaching  to problems Gunakan waktu dengan perencanaan dan antisipasi masalah Spend time with people Invest time with people Kalender  diisi  dengan  jadwal  yang  sudah diperintahkan Mengisi kalender dengan prioritas-
prioritas ke depan; action Sumber: Khasali, dkk (2010)
Demikian  pula,  pemimpin  berbeda  dengan  manajer.  Perbedaan  tersebut  dapat dilihat  pada  Tabel  9. Leadership melibatkan  tidak  hanya  kepala  (pikiran-pikiran), melainkan  juga  hati  (penciptaan  suasana  dan  menjaga  perasaaan). Leadership mencakup  kemampuan  analisis  dan  kekuatan  interpersonal  sekaligus.  Menjadi great leader berarti  Anda  harus  siap  melakukan  perubahan,  yaitu  perubahan  yang  terjadi secara  bertahap  dan  membuat  usahanya  adaptif  dalam  menghadapi  segala  situasi yang  berubah-ubah.  Ada  perbedaan  mendasar  antara management dengan leadership.  Management pada  dasarnya  adalah  menyangkut  soal  keteraturan (penataan)  dan  pengendalian  ( control ).  Sedangkan leadership menyangkut  soal pencapain tujuan ( achieving goals ) dan membuat perubahan. Dalam pandangan yang lain, Maxwell (1982) menyimpulkan leadersip is influence , yaitu kemampuan seseorang untuk  menciptakan  pengaruh  yang  luar  biasa.  Dengan  kekuatan  itulah,  seseorang mengajak  kaumnya,  bangsanya,  atau  karyawan-karyawannya  keluar  dari  belenggu tradisi atau kebiasaan-kebiasaan lama ( habits ).
Tabel 9. Pemimpin VS Manajer
Pemimpin Manajer Memperbarui/menciptakan sistem baru Memelihara / bekerja sistem yang ada. Bebas, merdeka, kreatif, berani melakukan kesalahan, tetapi tetap disiplin Patuh,  disiplin,  tidak  memberi  ruang  bagi kesalahan Berani menghadapi tantangan Menghindari risiko Orientasi ke masa depan di suatu tempat yang  berbeda,  imaginatif  ( be  somewhere one day, learning from the future )
Orientasi  di  sini,  hari  ini  ( here  &  now ), learning form the past Dasarnya adalah kreativitas dan karakter Menciptakan pengikut dan “bawahan” Tak  terlalu  memikirkan  posisi,  lebih  pada manfaat, nilai dan tanggung jawab Dasarnya adalah kompetensi dan
profesionalisme.
Sumber: Khasali, dkk (2010)

## JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
Beberapa  cara  yang  bisa  dilakukan  untuk  memupuk  jiwa  kepemimpinan,  di antaranya sebagai berikut[18]:
1.  Bangunlah Pengetahuan, Rajinlah Membaca.
Pepatah  lama  mengatakan lead  today .  Kenalilah  cara  belajar  diri  sendiri  yang efektif.  Jangan  musuhi  sekolah,  membenci  teori  atau  terburu-buru  mengatakan sesuatu  terlalu  teoritis.  Pemimpin  membutuhkan  fondasi  teori  karena mereka  yang punya teori bisa melihat lebih jauh dari yang kasat mata. Rajinlah ke kampus, kejar ilmu,  belilah  dan  bacalah  buku-buku  bermutu,  jangan  selalu  membaca  buku-buku yang mudah saja. Namun, janganlah ragu menguji teori-teori itu dengan realitas dan cek apakah itu benar-benar valid.
2.  Bukalah Jendela Sel-Sel Diri Sendiri Kahlil Gibran mengatakan, “Kita semua terpenjara. Yang membedakan kita adalah sebagian  tinggal  dalam  sel- sel  berjendela  dan  yang  lainnya  tak  berjendela.” Pemimpin adalah orang yang mendiami sel-sel berjendela dan membuat pintu agar dia  bisa  mengunjungi  sel-sel  lainnya.  Seorang  pemimpin  mengenal  keberagaman dan berani menghadapi perbedaan.
3.  Disiplin Diri
Pemimpin  bekerja  dengan  disiplin  yang  dimulai  dari  dirinya  sendiri.  Ingatlah, perjalanan  panjang  pengembaraan  diri  manusia  dimulai  dari  pengembaraan  di dalam diri sendiri. Saat manusia bodoh, manusia pasti  ingin menguasai orang lain. Namun, saat manusia meraih kebijaksanaan, manusia ingin mengendalikan dirinya sendiri.
4.  Bekerjalah dengan Prioritas
Dalam action  oriented ,  akan  bertemu  dengan  konsep  prioritas.  Pemimpin  tahu bagaimana  mendahulukan  hal-hal  yang  utama.  Kalau  seseorang  terlalu  sibuk dengan  segala  hal  dan menganggap  semua urusan  itu  penting, maka  itu  pertanda bahwa orang itu belum bekerja dengan prioritas.
5.  Kerjakan atau Delegasikan
Kalau  bisa  dikerjakan,  segerelah  diselesaikan.  Terapkanlah  3D  berikut  ini: Do  it, Delegence  it,  or  Dump  it ,  jangan  ditunda-tunda.  Masalah  sekali  dianggap  masalah akan  tetap  menjadi  masalah  sampai  diselesaikan.  Kalau  sesuatu  ditunda,  akan menjadi masalah dikemudian hari.
6.  Bangunlah Kepercayaan dan Respek
Kepercayaan  dan  respek  didapat  karena  Anda  layak  dihormati,  berpengetahuan, dan  tidak  berperilaku  sesuka  hati.  Menjaga  komitmen  dan  peduli  terhadap  orang lain.
7.  Jaga Kestabilan Emosi
Kenali  betul  kondisi  emosi  diri  sendiri  dan  kendalikanlah.  Gunakan  emosi  untuk menunjukkan komitmen. Salah satu cara menjaga kestabilan emosi adalah dengan hidup  yang  seimbang,  vertikal  maupun  horizontal,  tidur  yang  teratur  dan  menjauhi pemakaian obat-obatan perangsang atau dopping .
8.  Latihlah Diri Berkomunikasi dan Mumpuni

## JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
Berinisiatiflah  terlibat  dalam  kegiatan-kegiatan  kampus  sedari  muda.  Belajarlah memimpin,  menghadapi  konflik,  mengenal  perbedaan  pandangan,  dan  mengatur orang. Tanpa kejelasan komunikasi, tak ada orang yang akan mengikutimu.
9.  Belajarlah Menulis
Pemimpin  harus  bisa  menulis  dengan  logika  yang  jelas.  Belajarlah  menulis  dan buatlah tulisan-tulisan yang hidup.
10. Gunakan manajemen
Manajemen  adalah  ilmu  yang  mengajarkan  untuk  mencapai  tujuan  melalui  orang lain.  Pelajarilah  bagaimana  merumuskan  strategi  dan  menggerakkan  operasional kegiatan dalam satu kesatuan.
Dengan  cara  tersebut  di  atas,  mahasiswa  dapat  menumbuhkan  jiwa kepemimpinan  pada  dirinya  sendiri.  Apabila  mahasiswa  tidak  andal  mengatur  dirinya sendiri sering melakukan tiga kesalahan di antaranya sebagai berikut:
a.  Meremehkan keunikan diri sendiri dengan melakukan yang orang lain inginkan.
b.  Menghancurkan efektivitas diri sendiri dengan melakukan hal-hal yang tidak penting. Rumus  yang  digunakan  Maxwell  dalam  mengelola  dirinya  supaya  efektif  yang disebut dengan proses tiga tahap, dapat dilihat pada Tabel 10.
Tabel 10  : Proses Tiga Tahap Mengelola Diri Sendiri supaya Efektif Tahap Tingkatan Kebutuhan Nilai Pertama: Tingkatan Pentingnya Tugas Mendesak 5 Sangat Penting 4 Penting 3 Berguna 2 Kurang Penting 1 Kedua: Kapan Tugas itu harus Selesai Bulan Ini 5 Bulan Depan 4 Triwulan Ini 3 Triwulan Depan 2 Akhir Tahun 1 Ketiga: Kalikan tingkat kepentingan dengan tingkat keterdesakannya Contoh: Mendesak (5) X Bulan Depan (4) = 20 Range Nilai: A = 16 – 25 Tugas mendesak harus tuntas pada akhir bulan B = 9 – 15 Tugas penting harus tuntas pada akhir triwulan C = 1 – 8 Prioritas rendah harus tuntas pada akhir tahun

## Sumber: Maxwell (2016)
Sistem ini tidak adanya tugas yang harus dituntaskan pada akhir hari atau minggu, karena untuk merencanakan semua tugas setidaknya satu bulan di muka. Pemimpin sebaiknya  melihat  lebih  jauh  ke  depan  daripada  orang  lain  dalam  organisasi.  Jika pemimpin selalu menghadapi masalah saat berhadapan dengannya, karyawan dan organisasinya akan menderita.

## JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
c.  Mereka mengurangi potensi dengan melakukan hal tanpa bimbingan atau pelatihan. Pelatihan, pembimbingan atau pembinaan dapat sangat memengaruhi produktivitas seseorang dalam menggunakan waktu yang mereka miliki.

## V.  KESIMPULAN DAN SARAN

## A.  KESIMPULAN
1. Kurangnya  minat  mahasiswa  untuk  mengikuti  kegiatan  kokurikuler  dan ekstrakulikuler  yang  ada  di  lingkungan  Universitas  Pamulang.  Data  yang  diperoleh peneliti  melalui  wawancara  langsung  kepada  para  responden  bahwa  kebanyakan mahasiswa  hanya  fokus  kepada  pendidikan  saja  yaitu  pembelajaran  di  kelas. Sedangkan  sedikit  sekali  minat  mereka  untuk  melakukan    kegiatan  di  luar  kelas. Responden  yang  terdiri  dari  Ketua  Himpunan  Mahasiswa  Program  Studi  dan  Ketua Unit  Kegiatan  Mahasiswa  (UKM)  hampir  didominasi  oleh  perempuan,  dengan perbandingan  laki-laki  sebanyak  55%  dan  perempuan  sebanyak  45%.  Berdasarkan hasil olah data dari 20 responden yang m emiliki “Faktor kepemimpinan yang luar biasa tinggi”  yaitu  sebanyak  3  orang  (15%),  yang  memiliki  “Faktor  kepemimpinan  yang sangat tinggi” yaitu sebanyak 4 orang (20%), dan yang paling banyak pada kualifikasi “Faktor kepemimpinan yang tinggi” yaitu sebanyak 9 orang (45%), sedangkan “Faktor kepemimpinan  yang  di  atas  rata-rata  sebanyak  4  orang  (20%).  Dari  data  tersebut dapat  diketahui  bahwa  masih  dibutuhkan  pelatihan  kepemimpinan  untuk  para pengurus  HIMA  Prodi  dan  UKM  sehingga  mereka  memiliki  jiwa  kepemimpinan  yang luar  biasa  tinggi  dan  juga  bisa  mencetak  mahasiswa  lainnya  menjadi  pemimpin  yang lebih  baik  lagi.  Seorang  pemimpin  dikatakan  berhasil  apabila  bisa  menghasilkan pemimpin yang lebih baik lagi di masa yang akan datang.
2. Beberapa  cara  yang  bisa  dilakukan  untuk  memupuk  jiwa  kepemimpinan,  di antaranya  sebagai  berikutBangunlah  Pengetahuan,  Rajinlah  Membaca;  Bukalah Jendela  Sel-Sel  Diri  Sendiri;  Disiplin  Diri;  Bekerjalah  dengan  Prioritas;  Kerjakan  atau Delegasikan;  Bangunlah  Kepercayaan  dan  Respek;  Jaga  Kestabilan  Emosi;  Latihlah Diri Berkomunikasi dan Mumpuni; Belajarlah Menulis; dan Gunakan Manajemen.Dalam menumbuhkan jiwa kepemimpinan kepada para mahasiswa ada tiga poin penting yaitu leadership (kepemimpinan), team  working (kerjasama  tim)  dan communication (komunikasi).  Sedangkan  untuk  menjadi  kepemimpinan  yang  unggul  harus  memiliki vision,  value  and  courage visi, value , courage , competence (kompetensi), strong  dan nature  character yang  didukung  dengan  tiga  kecakapan  yang  harus  dimiliki  yaitu kecakapan  teknis  akademis  atau knowledge, kecakapan  kemanusiaan  atau skill ,  dan kecakapan spiritual

## B.  SARAN
Sebaiknya mahasiswa diberikan dukungan moril dan materiil dari pihak Universitas Pamulang  sehingga  membantu  mewujudkan  mahasiswa  yang  beriman  dan  bertakwa kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa  dan  berakhlak  mulia,  sehat,  berilmu,  cakap,  kreatif, mandiri,  terampil,  kompeten,  dan  berbudaya  untuk  kepentingan  bangsa.  Selain  itu, dibutuhkannya  pelatihan  dasar  kepemimpinan  baik  dalam  pembelajaran  maupun  di

## JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
luar pembelajaran, di dalam kelas maupun di luar kelas, sehingga mahasiswa memiliki jiwa  kepemimpinan  yang  bisa  memberikan  manfaat  di  kehidupan  sehari-hari,  baik  di kampus, pekerjaan maupun di lingkungan sekitar.

## DAFTAR PUSTAKA
Bachrun  S.,  Buku  Induk  Manajemen  SDM-Human  Capital  Syariah,  Bekasi:  LAZIS Dewan Da'wah Islamiyah Indonesia, 2014.
Budiharto  S.  and  F.  Himam,  "Konstruk  Teoritis  dan  Pengukuran  Kepemimpinan Profetik," Jurnal Psikologi, Vo. 33, pp. 133-146, 2006.
Carnegie  D.,  Leadership  Mastery  Sukses  Memimpin  Diri  Sendiri  dan  Orang  Lain Meraih Posisi #1, Jakarta: PT Gramedi Pustaka Utama, 2009.
Daswati,  "Implementasi  Peran  Kepemimpinan  dengan  Gaya  Kepemimpinan  Menuju Kesuksesan Organisasi," Jurnal Academica Fisip Untad, p. 783, 2012.
Fatwa  A.,  "Pemimpin  Jangan  Terpenjara  Masalah," The  Fatwa  Center  dan  Masjid Raya Al-Ittihad, 2013.
Fauzi A., "Membangun Epistemologi Pendidikan Islam Melalui Kepemimpinan Spiritual: Suatu Telaah Diskursif," Empirisma, Vol. 24 No. 2, pp. 155-167, 2015
Handoko H. and Tjiptono F., "Kepemimpinan Transformasional dan Pemberdayaan,"
Ekonomi dan Bisnis Indonesia, Vol 11 No. 1, 1996.
Kasali R. and dkk, Modul Kewirausahaan untuk Program Strata 1, Jakarta: Hikmah (PT Mizan Publika), 2010.
Maxwell J. C., Pelajaran Penting yang Dibutuhkan Semua Pemimpin, The Leadership Handbook 26, Surabaya: MIC, 2016.
Moeljono D., 13 Konsep Beyond Leadership, Jakarta: PT Elx Media Komputindo, 2017.
Moleoang  L.  J.,  Metodologi  Penelitian  Kualitatif,  Bandung:  PT  Remaja  Rosdaharya,
2011.
Raharjo  N.  E.  and  Usman,  "Strategi  Kepemimpinan  Pembelajaran  Menyongsong Implementasi Kurikulum 2013," Cakrawala Pendidikan, pp. 1-13, 2013.
Sagala S., Pendekatan & Model Kepemimpinan, Jakarta: Prenadamedia Group, 2018.
Sugiyono,  Metode  Penelitian  Pendidikan:  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D, Bandung: Alfabeta, 2012.
Tersiana A., Metode Penelitian, Yogyakarta: Start Up, 2018.
Thoha M., Kepemimpinan dalam Manajemen, Depok: PT Rajagrafindo Persada, 2017.
Ulum  M.  K.  and  Suharningsih,  "Strategi  Pramuka  Saka  Bhayangkara  dalam  Upaya Membangun  Jiwa  Kepemimpinan  Remaja  di  Polsek  Kutorejo  Kabupaten Mojokerto," Kajian  Moral  dan  Kewarganegaraan.  Vol  3  No  4, pp.  1937-1947, 2016.