http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/jpjok
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Andryas Yuniarto. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning Teknik Dasar Dan Peraturan Permainan Futsal
Page | 51

## PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MOBILE LEARNING TEKNIK DASAR DAN PERATURAN PERMAINAN FUTSAL
Andryas Yuniarto 1 , Supriyadi 2 ), I Nengah Sudjana 3 ) Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang Email: 1 a.yuniarto16@gmail.com
2 supriyadi0um@gmail.com
3 nengah.sudjana.fik@um.ac.id

## ABSTRAK
Tujuan  dari  penelitian  dan  pengembangan  ini  yaitu  mengembangkan  media  pembelajaran permainan  futsal  berbasis mobile  learning (buku  digital)  sehingga  peserta  belajar memperoleh  media  ajar  baru  dan  lebih  semangat  dalam  mempelajari  permainan  futsal. Teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  pengembangan  ini  adalah  teknik analisis  deskriptif  dengan  persentase.  Teknik  ini  digunakan  untuk  menganalisis  data  yang diperoleh  dari  hasil  penyebaran  angket/kuesioner.  Berdasarkan  hasil  analisis  data  uji  coba kelompok  kecil  diperoleh  persentase  rata-rata  85,28%  dan  pada  uji  coba  kelompok  besar diperoleh  persentase  rata-rata  91,05%  sehingga  memenuhi  kriteria  valid  dengan  isi  materi yang  mencakup  teknik  dasar  permainan  futsal  dan  peraturan  permainan  resmi  futsal  dari FIFA  berbahasa  Indonesia.  Spesifikasi  produk  yang  dihasilkan    yaitu  berbentuk  file  . epub berukuran 37,5MB  yang dapat diakses  melalui aplikasi (. epub reader ) di smartphone  yang dapat diakses kapan dan dimana saja.
Kata Kunci : Media pembelajaran, buku digital, teknik dasar, permainan futsal

## ABSTRACT
The  purpose  of  this  research  and  development  is  to  develop  a  learning  media  for  futsal games  based  on  mobile  learning  (digital  books)  so  that  participants  learn  to  acquire  new teaching  media  and  be  more  enthusiastic  in  learning  futsal  games.  The  data  analysis technique  used  in  this  development  research  is  a  descriptive  analysis  technique  with percentages.  This  technique  is  used  to  analyze  data  obtained  from  the  results  of questionnaires  /  questionnaires.  Based  on  the  results  of  the  data  analysis  of  small  group trials obtained an average percentage of 85.28% and in the large group trials obtained an average  percentage  of  91.05%  so  that  it  meets  the  valid  criteria  with  the  content  of  the material  which  includes  basic  techniques  of  futsal  games  and  the  rules  of  official  futsal games  from  FIFA  in  Indonesian.  The  product  specifications  are  in  the  form  of  a  37.5MB .epub file that can be accessed through an application (.  Reader reader) on a  smartphone that can be accessed anytime and anywhere . .
Keywords :Learning media, digital book, basic techniques, futsal
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Andryas Yuniarto. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning Teknik Dasar Dan Peraturan Permainan Futsal
52 | Page

## PENDAHULUAN
Olahraga  adalah  suatu  kegiatan  yang  hampir  semua  orang  pernah melakukan  sepanjang  hidupnya,  baik  yang  dilakukan  secara  profesional dengan  latihan  dan  jadwal  pertandingan  yang  ketat,  maupun  olahraga  yang dilakukan  sekedar  sebagai  hobi  pengisi  waktu  luang.  Banyak  sekali  cabang olahraga yang ada saat ini.  Tapi, hanya beberapa yang cabang olahraga yang populer  atau  paling  banyak  dilakukan.  Seperti  sepakbola  dan  futsal contohnya.  Dua  cabang  olahraga  ini  menjadi  olahraga  yang  cukup  populer untuk  saat  ini.  Sepakbola  dan  futsal  tidak  hanya  sebagai  olahraga  untuk kejuaraan, tetapi juga bisa untuk sekedar pengisi waktu luang.
Membahas  tentang  futsal,  olahraga  yang  diadopsi  dari  sepak  bola  ini pertama kali muncul dan dipopulerkan di Uruguay oleh Juan Carlos Ceriani. Kata  futsal  sendiri  berasal  dari  gabungan  2  kata  bahasa  spanyol  atau portugis, yaitu futbol (sepakbola) dan sala (ruangan). Yang berarti sepakbola dalam  ruangan.  Pemain  futsal  hanya  5  orang  termasuk  seorang  penjaga gawang.  Biasanya  ada  2  jenis  lapangan  futsal  yang  dipakai,  yaitu  lapangan dengan  lantai  parkit  atau  kayu  dan  lapangan  dengan  rumput  sintetis. Lapangan dengan lantai parkit atau kayu  merupakan standar minimal untuk melakukan  pertandingan  nasional  dan  internasional,  sementara  lapangan dengan  rumput  sintetis  biasanya  hanya  untuk  sekedar  hobi  atau  pengisi waktu luang.
Futsal  masuk  ke  Indonesia  berkisaran  antara  tahun  1998—1999  dan masyarakat  mulai  mengenal  dengan  baik  pada  tahun  2000-an.  Pada  saat itulah  futsal  mulai  berkembang  dengan  pesat  diikuti  lahirnya  banyak sekolah-sekolah  futsal  di  Indonesia.  Kemudian,  pada  tahun  2002  Indonesia diminta  oleh  AFC  untuk  menggelar  kejuaraan  Piala  Asia  (De  Padua,  dkk, 2015).  Secara  resmi,  badan  sepak  bola  dunia  FIFA  menyebutkan  futsal pertama kali dimainkan di Montevideo, Uruguay, tahun 1930. Futsal adalah permainan  sejenis  sepakbola  yang  dimainkan  dalam  lapangan  yang berukuran  lebih  kecil.  Permainan  ini  dimainkan  oleh  10  orang  (masing- masing tim 5 orang) saja, dan maksimal 9 pemain cadangan. Menggunakan bola yang lebih kecil dan lebih berat daripada yang digunakan dalam sepak bola.  Gawang  yang  digunakan  dalam  futsal  juga  lebih  kecil  De  Padua,  dkk yang dikutip ( Suwasono dan Irawan Dwi, 2017).
Menurut  ( Dian  Ika  Purba  Ratna  Wijayanti  dan  B.  M.  Wara Kushartanti,  2014) b entuk  pembelajaran  yang  disederhanakan  dan festival/kompetisi dijalankan sebagai alat untuk mengembangkan teknik dan keterampilan  dasar.  Bola  harus  menjadi  titik  sentral  dari  aktivitas  dengan banyak  variasi  dan  kegembiraan.  Karena  setiap  pemain  futsal  harus mempunyai  keterampilan  bermain  yang  baik.  Keterampilan  dasar  bermain futsal  pada  dasarnya  tidak  jauh  berbeda  dengan  sepakbola.  Keterampilan
http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/jpjok
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Andryas Yuniarto. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning Teknik Dasar Dan Peraturan Permainan Futsal
Page | 53
dasar  tersebut  berupa  keterampilan  dengan  bola  maupun  tanpa  bola.  Maka oleh  sebab  itu  pembelajaran  yang  dilakukan  harus  menarik  apalagi  bisa ditambah dengan penggunaan media pembelajaran yang sesuai.
Selama  perkuliahan  futsal,  penyampaian  materi  diberikan  diawal perkuliahan  dengan  memberikan  modul  yang  berisi  materi  tentang  futsal selama 1 semester perkuliahan. Kemudian dalam setiap pertemuan, pengajar memberi  materi  secara  langsung  melalui  lisan  di  lapangan  futsal  sebelum melakukan  praktik.  Metode  pengajaran  tersebut  secara  tidak  langsung membuat  mahasiswa  akan  mencari  tahu  sendiri  materi  tambahan  tentang futsal. Mahasiswa bisa memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi  (IPTEK)  yang  saat  ini  sangat  pesat  berkembang.  Perkembangan IPTEK  tersebut  sedikit  demi  sedikit  mulai  merubah  proses  penyampaian materi dalam perkuliahan.
Berkembangnya  IPTEK  pada  saat  ini  mengakibatkan  media  belajar yang  digunakan  oleh  peserta  belajarpun  semakin  baik,  seperti  halnya  yang telah  kita  ketahui  bersama  banyak  media  ajar  yang  bisa  digunakan  seperti  : media audio (radio, tape-recorder ),  media audio-visual (televisi, video,internet,  film,  dan  lain-lain)  dan  media  cetak  (buku  ajar,  modul,  dan lembar  kerja  bagi  peserta  belajar),  namun  kini smartphone juga  merupakan salah  satu  media  ajar  yang  bisa  digunakan  oleh  peserta  belajar  untuk mendapatkan informasi yang diinginkan.
Media  merupakan  alat  atau  cara  yang  digunakan  sebagai  perantara untuk  menyampaikan  informasi  atau  pesan  agar  dapat  diterima  oleh penerima informasi sepenuhnya (Dwiyogo, 2010). Media pembelajaran yang menarik akan lebih menarik minat, perhatian, dan pemahaman dari seseorang terhadap  informasi  yang  disajikan.  Berdasarkan  pendapat  diatas  dapat disimpulkan  bahwa  media  merupakan  suatu  alat  yang  membantu  dalam proses belajar mengajar agar tujuan belajar sendiri bisa tersampaikan, hal ini akan lebih efektif lagi jika media yang digunakan memliki nilai kemenarikan baik dari bentuk, tampilan atau cara penggunaanya. Materi pembelajaran dan sistem penyampaian selalu berkembang, sama halnya seperti perkembangan teknologi  yang  ada  saat  ini,  terutama  dalam  penggunaan handphone yang sudah menjadi suatu media multifungsi dalam kehidupan manusia saat ini.
Beberapa  hal yang menjadi pertimbangan peneliti mengambil mobile learning sebagai  media  ajar  adalah  pemanfaatan  teknologi  informasi  dan komunikasi  di  dalam  dunia  pendidikan  terus  berkembang  dalam  berbagai strategi  dan  pola. Mobile  learning merupakan  salah  satu  bentuk pembelajaran  yang  memanfaatkan  media  elektronik  dan  media digital dimana  media  ini  dikembangkan  khusus  untuk  pemanfaatan  perangkat  dan teknologi komunikasi bergerak. Mobile learning dapat dibaca pada komputer ( AZARDI , Calibre, Plugin firefox, plugin google chrome), android (fbreader,
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Andryas Yuniarto. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning Teknik Dasar Dan Peraturan Permainan Futsal
Ideal Group Reader, Skoob EPUB Reader, Ultimate Reader), Ios (ireader), Kobo eRader, blackberry playbook, barnes and noble nook, sony reader, dan berbagai  perangkat  lainnya  dengan  konsep mobile  learning yang  praktis dibawa kemana-mana, dan isi yang menarik .
Tingkat  penggunaan  yang  relatif  mudah,  tingkat  perkembangan perangkat  bergerak  yang  sangat  tinggi,  dan  harga  perangkat  yang  semakin terjangkau  dibandingkan  perangkat  komputer  personal,  merupakan  faktor pendorong  yang  semakin  memperbanyak  kesempatan  penggunaan  atau penerapan mobile learning sebagai sebuah kecenderungan baru dalam belajar, yang membentuk suatu pemikiran baru dimana pembelajaran bisa dilakukan dimanapun  dan  kapanpun.  Banyak  sekali  produk-produk  yang  memiliki kelebihan-kelebihan  tersendiri  seperti  berbagai  aplikasi  yang  bisa  di install dalam handphone kita  mulai  dari  yang  memiliki  unsur  teknologi,  seni, permainan,  agama,  bahkan  pendidikan.  Hal  ini  dikarenakan handphone tersebut sudah memiliki kemampuan lebih dalam memproses informasi yang didapat dan memiliki teknologi yang lebih canggih, handphone ini sering kita kenal  dengan  sebutan smartphone atau  telepon  pintar.  Sudah  banyak mahasiswa  yang  memiliki smartphone untuk  membantu  mahasiswa  dalam berkomunikasi, mencari hiburan ataupun mendapatkan informasi.
Smartphone adalah  telepon  yang  memiliki  kemampuan  seperti komputer, biasanya memiliki layar yang besar dan sistem operasinya mampu menjalankan  tujuan  aplikasi-aplikasi  yang  umum .  Smartphone yang  beredar di  kalangan  masyarakat  memiliki  beberapa  jenis  seperti Blackberry, Windowsphone,  Iphone, dan Android.  Smartphone dapat  berfungsi  seperti layaknya  komputer  dengan  menawarkan  fitur-fitur  seperti Personal  Digital Assistant(PDA), akses internet, e-mail, dan Global Positioning System(GPS) . Smartphone juga  memiliki  fungsi-fungsi  lainnya  seperti  kamera, video,  mp3 players, sama  seperti  telepon  genggam  biasa.  Dengan  kata  lain, smartphone dapat  dikategorikan  sebagai mini  computer yang  memiliki banyak  fungsi  dan  penggunanya  dapat  menggunakan  kapanpun  dan dimanapun.
Menurut (Ally, 2009), nirkabel, mobile, portable , perangkat genggam perlahan-lahan  sedang  berkembang  dan  menganekaragamkan  pendidikan  di berbagai  sektor,  baik  di  negara  maju  maupun  negara  yang  sedang berkembang.  Menurut  situs  Mobo  Market,  yang  ternama  di  Indonesia, pengguna smartphone di  39  negara  di  dunia  dan  13  di  antaranya  yaitu negara-negara di Asia, termasuk Indonesia. Berdasarkan penjelasan tersebut penggunaan smartphone sangat  popular  dan  familiar  di  Negara  kita,  dan tentunya  akan  terus  berkembang  seiring  peradaban  manusia  yang  semakin maju.
http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/jpjok
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Andryas Yuniarto. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning Teknik Dasar Dan Peraturan Permainan Futsal
Page | 55
Dari  beberapa  teori  tentang  perkembangan  IPTEK  dan  penggunaan mobile  learning sebagai  media  pembelajaran  tersebut,  menjadi  bahan pertimbangan bagi peneliti untuk mengambil mobile learning sebagai media ajar. Media mobile learning akan sangat cocok sebagai media pembelajaran saat  ini  yang  sejalan  dengan  perkembangan  perangkat  smartphone  yang sangat pesat dibandingkan dengan Personal Computer ( PC ), yang kemudian membentu  suatu  pemikiran  baru  yaitu  pembelajaran  dapat  dilakukan  kapan pun dan dimana pun.

## METODE
Model  pengembangan  yang  digunakan  di  dalam  penelitian  ini mengacu pada model pengembangan (research and development) dari (Borg dan Gall, 1983) yang terdiri dari sepuluh langkah. Menurut (Ardhana, 2002), prosedur  pelaksanaan  penelitian  pengembangan  bukan  merupakan  langkah- langkah yang baku yang harus diikuti secara kaku, setiap pengembang  tentu saja dapat memilih dan menentukan langkah-langkah yang paling tepat bagi dirinya  berdasarkan  kondisi  khusus  yang  dihadapinya  dalam  proses pengembangan.  Oleh  karena  itu  penelitian  ini  dilaksanakan  pada  salah  satu program  studi  yang  ada  di  Fakultas  Ilmu  Keolahragaan,  Universitas  Negeri Malang,  yaitu  program  studi  S1  Ilmu  Keolahragaan  dengan  subyek berjumlah 30 mahasiswa, maka langkah ke 8 sampai 10 tidak dilaksanakan. Peneliti  melakukan  modifikasi  dan  hanya  menggunakan  7  langkah pengembangan,  yaitu:  (1)  Riset  dan  pengumpulan  informasi  dalam melakukan  penelitian awal  atau  analisis kebutuhan  ( needassesment )  dengan kuesioner yang ditujukan kepada mahasiswa Jurusan Ilmu Keolahragaan, (2) Pengembangan  rancangan  produk,  (3)  Evaluasi  para  ahli  dengan menggunakan  satu  ahli  media  pembelajaran,  satu  ahli  pembelajaran  futsal, dan  satu  ahli  perwasitan  futsalyang  menghasilkan  produk  awal,  (4)  Revisi rancangan  produk  berdasarkan  evaluasi  para  ahli  (hasil  rancangan  produk berupa produk awal) dan uji coba lapangan pada kelompok kecil, (5) Revisi hasil dari uji coba lapangan pada kelompok kecil, (6) Uji coba lapangan pada kelompok  besar,  (7)  Revisi  dari  hasil  uji  coba  lapangan  pada  kelompok besar, (8)Produk akhir.
Subyek  yang  terlibat  dalam  penelitian  dan  pengembangan  ini  adalah sebagai  berikut:  (a)  Subyek  sebagai  penelitian  awal  (analisis  kebutuhan) dilakukan  dengan  menyebarkan  angket  kepada  30  mahasiswa  Jurusan  Ilmu Keolahragaan,  (b)  Subyek  evaluasi  ahli  terdiri  dari  seorang  ahli  media pembelajaran, seorang ahli pembelajaran futsal, dan seorang ahli perwasitan futsal,  (c)  Subyek  uji  coba  (kelompok  kecil)  adalah  10  mahasiswa  Jurusan Ilmu Keolahragaan, (d) Subyek uji lapangan (kelompok besar) adalahadalah 30 mahasiswa Jurusan Ilmu Keolahragaan.
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Andryas Yuniarto. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning Teknik Dasar Dan Peraturan Permainan Futsal
Jenis  data  yang  dihasilkan  berupa  data  kualitatif  dan  data  kuantitatif. Pengambilan  data  kuantitatif  diperoleh  berdasarkan  pengambilan  data melalui  penelitian  awal  berupa  angket  untuk  30  mahasiswa  Jurusan  Ilmu Keolahragaan  dan  uji  coba  kelompok.  Sedangkan  data  kualitatif  diperoleh dari  tinjauan  para  ahli  yaitu    1  orang  ahli  media  pembelajaran,  1  ahli pembelajaran futsal, dan 1 orang ahli perwasitan futsal terhadap produk yang telah  dibuat  berupa  pengembangan  media  pembelajaran  buku digital permainan futsal.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil Analisis Kebutuhan ( Need Assessment )
Berdasarkan  survei  awal  mengenai  pengguna  smartphone  yang ditujukan kepada mahasiswa Jurusan Ilmu Keolahragaan diperoleh sebanyak 73,33%  sebagai  pengguna smartphone berbasis  android  dan  sebanyak 26,67%  sebagai  pengguna handphone selain  android.  Kemudian  hasil  dari pengisian  angket  analisis  kebutuhan  terhadap  30  mahasiswa  Jurusan  Ilmu Keolahragaan  diperoleh  sebanyak  73,33%  mahasiswa  masih  kurang menguasasi/lupa  teknik  dasar  dan  peraturan  permainan  futsal,  76,67% mahasiswa  sebagai  pengguna handphone lebih  dari  12  jam  dalam  sehari, 56,67% mahasiswa menggunakan handphone lebih dari 1 jam untuk belajar, dan sebesar 100% mahasiswa perlu dan setuju dengan dikembangkan media pembelajaran mobile  learning tentangteknik-teknik  dasar  permainan  futsal dan peraturan permainan futsal.

## Analisis dari Evaluasi Ahli
Berdasarkan  hasil  evaluasi  dari  ahli  media  pembelajaran  mengenai pengembangan  media  pembelajaran  berupa  buku digital tentang  permainan futsal  untuk  mahasiswa  Jurusan  Ilmu  Keolahragaan  dapat  diketahui  bahwa dari indikator kejelasan, mendapatkan skor 28 dari skor maksimal 30. Ada 2 aspek yang dinilai masih memerlukan revisi pada indikator kejelasan. Yaitu kejelasan pada jenis ( font ) di halaman pembuka dan gambar posisi kaki saat melakukan passing futsal.  Dari  indikator  kemenarikan,  diketahui mendapatkan skor 31 dari skor maksimal 32. Ada 1 aspek yang dinilai masih memerlukan  revisi  yaitu  pada  jenis  ( font )  yang  digunakan  pada  halaman pembuka  dalam  media  buku digital ini.  Dan  dari  indikator  kesesuaian  dan kebermanfaatan, keduanya mendapatkan skor maksimal yaitu  4 dan 2. Jadi, dapat  diketahui  bahwa  produk  berupa  buku digital tersebut  masih  perlu adanya perubahan sehingga dapat lebih menarik dan tujuan penelitian dapat tercapai.
Saran-saran  ahli  media  pembelajaran  mengenai  pembelajaran  berupa buku digital tentang  teknik  dasar  dan  peraturan  permainan  futsal  untuk
http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/jpjok
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Andryas Yuniarto. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning Teknik Dasar Dan Peraturan Permainan Futsal
Page | 57
mahasiswa  jurusan  IK,  (1)  halaman  pembuka  ( cover )  perlu  adanya  revisi, terkait  dengan  pemilihan  warna  pada backgorund ,  huruf,  dan  ukuran font antara heading dan sub-heading . (2) ditambahkan identitas penyusun (nama dan  NIM),  (3)  ditambahkan  serangkain  foto/video  gerakan  pada  materi teknik  dasar  futsal  ( passing , controlling , dribbling , shooting ),  (4)  perlu adanya  pembeda  antara  judul  dan  subjudul  dengan  cara  dibedakan  pada ukuran font atau  menggunakan bold / italic ,  (5)  perlu  ditambahkan bullet / numbering sebagai  penanda  tahapan/urutan  dan  penjelasan,  (6)  perlu adanya  perbaikan  dalam  penggunaan  bahasa  Indonesia  dan  bahasa  Inggris yang  baik  dan  benar,  (7)  tambahkan  foto/video  posisi  wasit  futsal  saat  di lapangan, (8) tambahkan CV penulis pada akhir produk.
Berdasarkan  hasil  evaluasi  ahli  pembelajaran  futsal  mengenai pengembangan  media  pembelajaran  berupa  buku digital tentang  permainan futsal  untuk  mahasiswa  Jurusan  Ilmu  Keolahragaan  oleh  ahli  pembelajaran futsal  dapat  diketahui  bahwa  keempat  indikator  dalam  kuesioner/angket, semuanya  mendapatkan  skor  maksimal.  Indikator  kejelasan  mendapatkan skor  2,  indikator  kesesuaian  mendapatkan  skor  6,  indikator  kebermanfaatan mendapatkan  skor  2,  dan  indikator  kelengkapan  mendapatkan  skor  6.  Jadi, dapat diketahui bahwa cakupan materi sudah sesuai dan lengkap.
Saran-saran  yang  diberikan  oleh  ahli  pembelajaran  futsal  terhadap hasil  pengembangan  media  pembelajaran  berupa  buku digital tentang permainan  futsal  untuk  mahasiswa  jurusan  Ilmu  Keolahragaan  yaitu,  (1) Penjelasan pada setiap gambar teknik dasar futsal disempurnakan, (2) Urutan gambar teknik dasar dibuat secara sistematis, (3) Tambahkan materi tentang sejarah  olahraga  futsal  pada  awal  produk,  dan  (4)  Lengkapi  identitas  pada cover.
Berdasarkan  hasil  evaluasi  ahli  perwasitan  futsal  mengenai pengembangan  media  pembelajaran  berupa  buku digital tentang  permainan futsal  untuk  mahasiswa  Jurusan  Ilmu  Keolahragaan  oleh  ahli  perwasitan futsal  dapat  diketahui  bahwa  ketiga  indikator  yang  ada  dalam kuesioner/angket,  semuanya  mendapatkan  skor  maksimal.  Indikator kesesuaian  mendapatkan  skor  34,  indikator  kebermanfaatan  mendapatkan skor  5,  dan  indikator  kejelasan  mendapatkan  skor  1.  Jadi,  dapat  diketahui bahwa gambar, penjelasan, dan istilah dari materi peraturan permainan futsal dalam  media  pembelajaran  buku digital ini  sudah  sesuai  standar  FIFA  dan sesuai  untuk  media  pembelajaran  bagi  mahasiswa  Jurusan  Ilmu Keolahragaan ataupun bagi wasit-wasit futsal.
Saran-saran  yang  diberikan  oleh  ahli  perwasitan  futsal  terhadap  hasil pengembangan  media  pembelajaran  buku digital tentang  permainan  futsal untuk  mahasiswa  jurusan  Ilmu  Keolahragaan  yaitu,  penggunaan  atau penerjemahan  dari  bahasa  inggris  ke  bahasa  Indonesia  perlu  dicermati  dan
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Andryas Yuniarto. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning Teknik Dasar Dan Peraturan Permainan Futsal
dikoreksi  kembali  serta  hasil  pengembangan  produk  buku digital tentang teknik dasar dan peraturan permainan ini bisa dikonversi ke bentuk PDF atau file sejenisnya  agar  tidak  hanya  digunakan  oleh  mahasiswa  jurusan  IK  saja tetapi dapat digunakan oleh pemain dan wasit futsal.

## Analisis Data Uji Kelompok Kecil
Data  hasil  uji  coba  kelompok  kecil  yang  dilakukan  di  Fakultas  Ilmu Keolahragaan kepada mahasiswa Jurusan Ilmu Keolahragaan dengan jumlah 10  orang  dengan  69  butir  pertanyaan,  dengan  terdapat  beberapa  indikator yaitu  kejelasan,  kemenarikan,  kemudahan,  kesesuaian,  dan  kebermanfaatan, diperoleh  hasil  sebesar  85.28%  dan  masuk  dalam  kategori  baik.  Namun, terdapat  kekurangan  dalam  kemenarikan  desain  pada  beberapa  bagian  dari media  pembelajaran  ini  yaitu  desain  tulisan  pada cover .  Oleh  karena  itu, berdasarkan pada hasil tersebut, produk media pembelajaran mobile learning permainan  futsal  untuk  mahasiswa  Jurusan  Ilmu  Keolahragaan  masih  perlu direvisi kembali agar dapat digunakan dengan baik oleh mahasiswa Jurusan Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang.

## Tabel 1. Data Hasil Uji Coba Kelompok Kecil
No. Aspek Skor Hasil Skor Maksimal Persentase(%)  Keterangan 1. 2. 3. 4. 5. Kejelasan Kemenarikan Kemudahan Kesesuaian Kebermanfaatan 1135 1009 106 69 35 1320 1200 120 80 40 85.98% 84.08% 88.33% 86.25% 87.5% Baik Baik Baik Baik Baik Total 2354 2760 85.28% Baik

## Analisis Data Uji Kelompok Besar
Data  hasil  uji  coba  kelompok  besar  yang  dilakukan  di  Champions
Futsal  Tlogomas  kepada  mahasiswa  Jurusan  Ilmu  Keolahragaan  dengan jumlah  30  orang  dengan  69  butir  pertanyaan,  dengan  terdapat  beberapa indikator  yaitu  kejelasan,  kemenarikan,  kemudahan,  kesesuaian,  dan kebermanfaatan,  diperoleh  hasil  sebesar  91.05%  dan  masuk  dalam  kategori baik.

## Tabel 2. Data Hasil Uji Coba Kelompok Besar
No. Aspek Skor Hasil Skor Maksimal Persentase(%)  Keterangan 1. 2. Kejelasan Kemenarikan 3600 3280 3960 3600 90.90% 91.11% Baik Baik
http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/jpjok
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Andryas Yuniarto. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning Teknik Dasar Dan Peraturan Permainan Futsal
Page | 59
3. 4. 5. Kemudahan Kesesuaian Kebermanfaatan 340 219 109 360 240 120 94.44% 91.25% 90.83% Baik Baik Baik Total 7539 8280 91.05% Baik
Hasil  akhir  dari  penelitian  pengembangan  ini  adalah  berupa  produk media pembelajaran buku digital tentang permainan  futsal untuk mahasiswa jurusan Ilmu Keolahragaan, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Malang. Produk ini menggunakan metode pengembangan dan mengacu pada rancangan penelitian pada model pengembangan ( research and development ) Borg  and  Gall.  Kelebihan  dari  produk  ini  adalah  (1)  Materi  tentang  teknik dasar dan peraturan permainan futsal ( law of the game ) dikemas dalam satu bentuk  buku digital yang simple dan  menarik  sehinga  bisa  menarik  minat pembaca dan memiliki unsur hiburan, (2) Materi tentang teknik dasar futsal diambil dari buku tentang teknik dasar futsal dan dilengkapi dengan gambar langsung  dari  peneliti  saat  mempraktikkan  teknik  dasar  futsal  serta dilengkapi  dengan  video  yang  dirujuk  langsung  dari  FIFA,  (3)  Materi tentang  peraturan  permainan  ( law  of the game )  futsal  dirujuk langsung  dari peraturan  permainan  futsal  terbaru  (2014/2015)  yang  diterjemahkan  ke dalam Bahasa Indonesia dan dilengkapi dengan gambar contoh di dalamnya serta video contoh tentang pelanggaran pada peraturan permainan futsal, (4) Media buku digital ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran mandiri, (5)  Media  buku digital ini  praktis,  dapat  dibawa  kemana-mana  karena  bisa langsung  diakses  melalui smartphone ,  (6)  Media  buku digital ini  berperan sebagai pelengkap, penguat, dan pengingat ( reminder ).
Kelebihan  dari  produk mobile  learning tersebut  sudah  sesuai  dengan teori  tentang  manfaat  media  pembelajaran  berbasis mobile  learning yang dikemukakan oleh  (Dwiyogo, 2010)  yaitu:  (a) Media pembelajaran menarik dan  memperbesar  perhatian  anak  didik  terhadap  materi  pengajaran  yang disajikan, (b)  Media pembelajaran mengatasi perbedaan pengalaman belajar berdasarkan  latar  belakang  sosial  ekonomi  dari  anak  didik,  (c)  Media pembelajaran  membantu  memberikan  pengalaman  belajar  yang  sulit diperoleh  dengan  cara  lain,  (d)  Media  pembelajaran  dapat  menumbuhkan kemampuan  berusaha  sendiri  berdasarkan  pengalaman  dan  kenyataan,  (e) Dengan menggunakan media pembelajaran secara tepat dan bervariasi dapat diatasi  sikap  pasif  anak  didik,  (f)  Media  pembelajaran  dapat  menimbulkan kegairahan  belajar,  (g)  Media  pembelajaran  memungkinkan  interaksi  yang lebih  langsung  antara  anak  didik  dengan  lingkungan  dan  kenyataan,  (h) Media  pembelajaran  memungkinkan  anak  didik  belajar  sendiri  menurut kemampuan dan minatnya.
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Andryas Yuniarto. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning Teknik Dasar Dan Peraturan Permainan Futsal
Hasil  pengembangan  ini  adalah  pengembangan  buku  digital  tentang permainan    futsal  untuk  mahasiswa  jurusan  Ilmu  Keolahragaan.  Hasil pengembangannya  yaitu:  (1)  Buku digital yang  dikembangkan  merupakan media pembelajaran yang dibuat dalam format . epub yang bisa terbaca oleh smartphone yang  memiliki  epub  reader  di  dalamnya,  (2)  Buku  digital  ini berisi  tentang  teknik  dasar  futsal  (gambar  dan  penjelasan),  peraturan permainan  ( law  of  the  game )  futsal  dalam  bentuk  Bahasa  Indonesia  yang disertai  dengan  beberapa signal wasit  futsal  yang  diharapkan  dapat membantu  mahasiswa  dalam  memahami  materi,  (3)  Gambar  dalam  materi teknik dasar futsal adalah gambar dari peneliti yang sedang mempraktikkan teknik  dasar  futsal  yang  dimaksudkan  agar  mahasiswa  lebih  mudah  dapat memahami dan mempraktikkannya.
Dalam proses pengembangan media pembelajaran dalam bentuk buku digital tentang permainan futsal ini terdapat beberapa hal yang perlu direvisi.
Revisi  dilakukan  berdasarkan  saran  dari  ahli  media  pembelajaran,  ahli pembelajaran futsal, ahli perwasitan futsal, uji coba kelompok kecil, dan uji coba kelompok besar.
Berdasarkan  data  yang  diperoleh  dari  hasil  evaluasi  ahli  terdapat beberapa  revisi  yang  harus  dilakukan  pada  produk  yang  dikembangkan antara lain: (1) Halaman pembuka ( cover ) perlu adanya revisi, terkait dengan pemilihan  warna  pada backgorund ,  huruf,  dan  ukuran font antara heading dan sub-heading . (2) Tambahkan identitas penyusun (nama), (3) Tambahkan materi  tentang  sejarah  olahraga  futsal  pada  awal  produk,  (4)  Tambahkan serangkain  foto/video  gerakan  pada  materi  teknik  dasar  futsal  ( passing , controlling , dribbling , shooting )  disertai  penjelasan  pada  setiap  gambar teknik  dasar  futsal  disempurnakan,  (5)  Urutan  gambar  teknik  dasar  dibuat secara  sistematis,  (6)  Perlu  adanya  pembeda  antara  judul  dan  subjudul dengan  cara  dibedakan  pada  ukuran font atau  menggunakan bold / italic ,  (7) Perlu  ditambahkan bullet / numbering sebagai  penanda  tahapan/urutan  dan penjelasan, (8) Perlu adanya perbaikan dalam penggunaan bahasa Indonesia dan  bahasa  Inggris  yang  baik  dan  benar,  (9)  Tambahkan  foto/video  posisi wasit futsal saat di lapangan, (10) Tambahkan CV penulis pada akhir produk. Setelah itu, hasil revisi tersebut diujicobakan pada uji coba kelompok kecil, diperoleh hasil pada bagian: (1) Terdapat kekurangan pada kejelasan gambar materi peraturan permainan futsal dan penambahan keterangan pada gambar.
Kelemahan  dari  produk  ini  adalah  media  buku digital permainan futsal  ini  hanya  sampai  tersusun  pada  tingkat  produk,  belum  sampai  pada tingkat  efektifitas  produk.  Produk  ini  hanya  berperan  sebagai  pelengkap, penguat, dan pengingat ( reminder ) dari praktik teknik dasar permainan futsal dan  peraturan  permainan  ( law  of  the  game )  futsal.  Produk  ini  hanya  bisa digunakan  untuk smartphone yang  telah  memiliki  aplikasi epub  reader di
http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/jpjok
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Andryas Yuniarto. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning Teknik Dasar Dan Peraturan Permainan Futsal
Page | 61
dalamnya.  Produk  ini  memiliki  ukuran file sebesar  36  MB,  sehingga  untuk smartphone yang  memiliki  kapasitas  RAM  yang  kecil  (kurang  dari  1GB) akan kesulitan untuk membaca file ini.
Hasil  penelitian  ini  memperkuat  hasil  penelitian  tentang  media pembelajaran  berbasis mobile  learning yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti lain  diantaranya  ( Iwan  Koerniawan  dan  Siti  Kholifah,  2016), (Dasmo  dkk, 2017), (Muhammad Saefi, dkk, 2017), Muhamad Taufik, 2017), ( Ramadhana Agung Pratama, dkk. 2018).

## SIMPULAN
Pengembangan media pembelajaran permainan futsal berbasis mobile learning  untuk  mahasiswa  Jurusan  Ilmu  Keolahragaan  ini  dapat  membantu mahasiswa  lebih  semangat  dan  antusias  dalam  mempelajari  materi permainan  futsal  yang  berisi  tentang  teknik  dasar  dan  peraturan  permainan futsal.
Pada  bagian  ini  peneliti  mengemukakan  beberapa  saran  yang berhubungan  dengan  media  pembelajaran  buku digital tentang  teknik  dasar dan  peraturan  permainan  ( law  of  the  game )  futsal  yang  dikembangkan. Adapun  saran-saran  yang  dikemukakan  meliputi  saran  pemanfaatan  dan saran pengembangan lebih lanjut.

## DAFTAR PUSTAKA
Ally, M.2009. Mobile Learning Transforming the Delivery of Education and Training. Athabasca University : AU Press
Ardhana,  W.  2002. Konsep  Penelitian    Pengembangan  dalam  Bidang Pendidikan dan Pembelajaran . Malang: Universitas Negeri Malang.
Borg, W.R. & Gall, M.D. 1983. Educational Research An Introduction . New York & London: Longman.
Dasmo,dkk.  2017. Pengembangan  Pocket  Mobile  Learning  Berbasis Android. Jurnal  Riset  dan  Kajian  Pendidikan  Fisika.  2017;4(2):71-77 DOI 10.12928/jrkpf.v4i2.7363
De Padua, Pedro H.C, dkk. 2015. Particle Filter-based Predictive Tracking of  Futsal  Players  From  a  Single  Stationary  Camera .    28th  SIBGRAPI Conference on Graphics, Patterns and Images.
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Andryas Yuniarto. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning Teknik Dasar Dan Peraturan Permainan Futsal
62 | Page
Dian  Ika  Purba  Ratna  Wijayanti  Dan  B.  M.  Wara  Kushartanti.2014 .  Model Tes  Keterampilan  Dasar  Futsal  Bagi  Pemain  Ku  10-12  Tahun .  Jurnal Keolahragaan. 2014;2(1):32-45
Dwiyogo,  W.  D.  2010. Dimensi  Teknologi  Pembelajaran  Pendidikan Jasmai& Olahraga . Malang: Wineka Media.
Iwan  Koerniawan  dan  Siti  Kholifah.2016. Pengembangan  Aplikasi  Mobile Learning  Berbasis  Kebudayaan  Nasional  (Bimayana)  Untuk  Pembelajaran Mata  Kuliah  Akuntansi  Keuangan. Jurnal  Informatika  Upgris.  2016;2(2) Doi 10.26877/Jiu.V2i2.1251
Muhammad  Saefi,  dkk.  2017. Developing  Android-Based  Mobile  Learning On  Cell  Structure  And  Functions  Lesson  Subject  Topic  To  Optimize  Grade XI  Students’  Cognitive  Comprehension. Jurnal  Pendidikan  Sains. 2017;5(2):57-63 DOI 10.17977/jps.v5i2.9521
Muhamad  Taufik.  2017. Pengembangan  Science  Mobile  Learning Berwawasan  Konservasi  Berbasis  Android  App  Inventor  2 .  Usej:  Unnes Science Education Journal. 2017;6(1) Doi 10.15294/Usej.V6i1.13179
Ramadhana  Agung  Pratama,  dkk.2018 .  Mobile  Learning  Berbasis  Game Based  Learning  Pelajaran  Matematika  Pokok  Bahasan  Bangun  Ruang  Sisi Datar .  Jurnal  Pendidikan:  Teori,  Penelitian,  dan  Pengembangan.  2018;3(6) DOI 10.17977/jptpp.v3i6.11167
Suwasono dan Irawan Dwi S. 2017 . Optimasi Akurasi Deteksi Goal Gawang Futsal  Dengan  Metode  Square  Grid .  Jurnal  Pendidikan:  Teori,  Penelitian, dan Pengembangan. 2017;2(3) DOI 10.17977/jptpp.v2i3.8596