INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 2 Tahun 2023 Page 14158-14166 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j -innovative.org/index.php/Innovative

## Pengaruh Pengetahuan Media Sosial Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Peserta Didik SMKN 3 Pontianak
Valeria Wiwik
Magister Pendidikan Ekonomi FKIP, Untan Pontianak, Indonesia Email: valeriawiwik60@gmail.com

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari pengetahuan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha pada siswa SMKN 3 Pontinak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian expost facto adalah sebuah peristiwa yang sudah terjadi sebelum peneliti melakukan penelitian. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI pemasaran di SMK Negeri 3 Pontianak dengan 67  responden.  Kuesioner  dikirim  menggunakan  aplikasi  google  form.  Hasil  dari  penelitian  ini menunjukkan:  1)  penggunaan  media  sosial  tergolong  tinggi  sebesar  75,39%.  kategori,  2)  minat berwirausaha  74,90%  kategori,  dan  3)  pengaruh  pengetahuan  media  sosial  berpengaruh  signifikan terhadap  minat  berwirausaha  siswa  kelas  XII  SMK  Negeri  3  Pontianak  adalah  0,427  atau  jika persentasenya adalah 42,7% dan sisanya adalah dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak dibahas lebih lanjut dalam hal ini belajar. Nilai signifikan 0,000 < 0,05 yang berarti diterima. Disimpulkan bahwa pengetahuan media sosial mempengaruhi minat berwirausaha siswa kelas XI pemasaran di SMK Negeri 3 Pontianak.
Kata Kunci : Media Sosial, Minat Kewirausahaan, Siswa

## Abstract
This study aims to determine the effect of entrepreneurial knowledge on entrepreneurial interest in students of SMKN 3 Pontinak. This study uses a quantitative approach with the type of ex post facto research,  which  is  an  event  that  has  occurred  before  the  researcher  conducted  the  research.  The subjects of this study were marketing class XI students at SMK Negeri 3 Pontianak with 67 respondents. Questionnaires were sent using the Google Form application. The results of this study show: 1) the use of social media is high at 75.39%. category, 2) interest in entrepreneurship 74.90% category, and 3) the influence of social media knowledge has a significant effect on interest in entrepreneurship for class XII students of SMK Negeri 3 Pontianak is 0.427 or if the percentage is 42.7% and the rest is influenced by other factors which are not discussed further in this study. Significant value of 0.000 <0.05 which means accepted. It was concluded that social media knowledge influences the interest in entrepreneurship of marketing class XI students at SMK Negeri 3 Pontianak.
Keywords: Social Media, Entrepreneurship interest, Students

## PENDAHULUAN
Kewirausahaan adalah proses dalam mendirikan atau menjalankan bisnis dan usaha untuk menciptakan suatu agar memiliki nilai tambah ekonomi. Sektor bisnis kewirausahaan biasanya banyak digeluti oleh pelaku usaha kecil atau UMKM, hal ini menjadi sangat penting dalam membantu pemerintah mengurangi jumlah pengangguran. Kewirausahaan sebagai sarana  untuk  meningkatkan  pertumbuhan  ekonomi  dalam  jangka  panjang  serta meningkatkan kemakmuran suatu negara dan meningkatkan pendapatan negara tersebut. Oleh karena itu, suatu negara mengupayakan bahwa masyarakatnya memiliki usaha mandiri dari pada bekerja di tempat lain, hal tersebut juga akan mengurangi tingkat pengangguran disetiap negara. Salah satu cara yang dilakukan pemerintah khususnya di Indonesia untuk mengatasi  masalah  pengangguran  adalah  meningkatkan  minat  berwirausaha  sejak  dini dimulai dari lingkungan keluarga maupun dilingkungan sekolah secara khusus pada siswa SMK.  Melalui  lingkungan  sekolah  akan  diberikan  pendidikan  tentang  kewirausaan  yang bertujuan untuk meningkatkan minat berwirausaha pada generasi muda.
Pelatihan  dan  pembekalan  mengenai  pengetahuan  kewirausahaan  siswa  SMK seharusnya  dilakukan  guna  meningkatkan  wawasanya  tentang  kewirausahaan.  Sekolah merupakan  wadah  untuk  membantu  pembentukan  minat  siswa  dalam  berwirausaha. Namun,  terdapat  permasalahan  masih  banyak  siswa  SMK  hanya  belajar  pada  aspek pengetahuan  saja  dan  belum  mampu  beradaptasi  dengan  lingkungan  sekolah  yang menumbuhkan jiwa dan minat siswa untuk berwirausaha (Wijaya, 2014). Minat berwirausaha merupakan sebuah keinginan seseorang yang berjiwa berani untuk menciptakan usaha agar kehidupanya lebih baik dan sukses. Intensi berwirausaha adalah keinginan seseorang untuk
menciptakan inovasi produk baru melalui peluang bisnis dan pengambilan risiko (Jailani et al., 2019). Indikator minat berwirausaha Menurut Purnomo (2005); 1) kemauan keras untuk mencapai tujuan dan kebutuhan hidup, 2) keyakinan kuat atas kekuatan sendiri, 3) sikap jujur  dan  tanggung  jawab,  3)  ketahanan  fisik,  mental,  ketekunan,  keuletan,  bekerja  dan berusaha, 5) pemikiran kreatif dan konstruktif, 6) berorientasi ke masa depan, dan berani mengambil resiko. Penelitian sebelumnya menemukan bahwa pengetahuan kewirausahaan memiliki pengaruh sebesar 32,60% terhadap minat berwirausaha siswa (Kaligis, 2018).
Perkembangan  semakin  pesat,  kemajuan  teknologi  merupakan  salah  satu  faktor yang mampu mendongkrak minat dalam diri seseorang. Faktor-faktor tersebut diantaranya faktor lingkungan, seperti ekonomi dan kependudukan, transisi dari ekonomi industri ke ekonomi jasa, kemajuan teknologi, perkembangan e-commerce dan the world wide web, kesempatan  yang  terbuka  lebar  dan  perubahan  gaya  hidup  masyarakat  sangat mempengaruhi  minat  kewirausahaan  (Ruswati,  2018).  Fatimatus  melaporkan  (2018)  hasil analisis berdasarkan data pengujian hipotesis dilakukan oleh peneliti, diketahui t-test > 0,05. Nilai  signifikansi  probabilitas  dari  variabel  Ha  diterima  pada  tingkat  penggunaan  media sosial 0,000. Dari analisis jalur dapat diketahui bahwa Pengaruh langsung X2 terhadap Y sebesar 6,251%, artinya tingkat penggunaan media sosial dapat sebagian mempengaruhi minat  berwirausaha  (Sahroh,  2018).  Hal  ini  tak  luput  dari  perhatian  siswa  SMK  Negeri  3 Pontianak, khususnya kelas pemasaran XI yang juga pengguna media sosial. Menurut data pra penelitian penulis, sebanyak 50 responden yang telah mengisi dari kuesioner terlihat bahwa 98,9% siswa adalah pengguna media sosial Internet, seperti whatsapp, facebook, instagram dan tiktok. Pengguna media sosial saat ini bisa akses informasi tentang berbagai hal dengan mudah, termasuk informasi tentang dunia kewirausahaan. Siswa sekarang juga bisa memulai bisnis online kita tidak asing lagi dengan istilah toko online.
Peneliti melakukan observasi awal di SMKN 3 Pontianak tentang minat berwirausaha, sangat  disayangkan  kecilnya  minatnya  untuk  berwirausaha  kedepanya.  Siswa  yang seharusnya memahami bagaimana dunia kerja dan lapangan pekerjaan yang tersedia yang tidak  mungkin  menyerap  semua  lulusan  SMK.  Kewirausahan  yang  diterapkan  dalam berbagai lini pekerjaan dan mempermudah menciptakan lapangan pekerjaan yang dapat menyelamatkan  siswa  dari  pengangguran ketika lulus nanti.  Oleh karena itu, siswa SMK tidak  hanya  memperhatikan  pendidikan  karakter,  namun  juga  harus  mempunyai  minat dalam berwirausaha. Dengan demikian penelitian ini mampu memberikan kontibusi penting ddalam  upaya  meningkatkan  minat  berwirausaha  SMKN  3  Pontianak  serta  menciptakan generasi yang mampu berinovasi dalam dunia bisnis.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  yang  saya  gunakan  adalah  pendekatan  kuantitatif,  karena  data  yang diperoleh akan berbentuk angka dan dianalisis berdasarkan statistik. Penelitian ini dengan meneliti  populasi sampel tertentu,  dengan pengambilan yang  dilakukan secara random. Jenis penelitian ini termasuk menggunakan dalam penelitian expost facto adalah sebuah peristiwa yang sudah terjadi sebelum peneliti melakukan penelitian. Penelitian expost facto adalah metode yang sangat berguna memberikan informasi bagi pengambilan keputusan di bidang pendidikan. Penelitian ex-post facto meneliti hubungan sebab-akibat yang tidak dimanipulasi oleh peneliti (Sappaile, 2020). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI  SMKN  3  Pontianak  sebanyak  67  siswa.  Pengambilan  sampel  yang  dilakukan  peneliti menggunakan  teknik  probability  sampling  yaitu  cara  pengambilan  sampel  dari  anggota populasi  dengan  menggunakan  acak  tanpa  memperhatikan  tingkatan  dalam  anggota populasi tersebut.
Tabel 1. Populasi Penelitian (Peserta Didik Kelas XI Pemasaran SMK Negeri 3 Pontianak)
Kelas Jumlah Peserta Didik Jumlah Laki-Laki Perempuan XI PM 1 25 orang 8 orang 33 orang XI PM 2 21 orang 14 orang 35 orang Total 46 orang 22 orang 67 orang
Data yang dikumpulkan  menggunakan dokumentasi dan kuesioner.  Dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data dari variabel pengetahuan kewirausahaan dengan menggunakan  hasil  nilai  rata-rata  raport  mata  pelajaran  kewirausahaan  dengan menggunakan semester genap kelas XI tahun 2023. Sedangkan kuesioner mengumpulkan data dari variabel minat berwirausaha. kuesioner disusun berdasarkan variabel penelitian dan indikator penelitian dengan skala pengukuran instrumen. Indikator dari variabel minat berwirausaha  terdiri  pengungkapan  (ucapan),  tindakan  (perbuatan)  dan  menjawab sejumlah  pertanyaan.  Teknik  analisis  yang  digunakan  regrasi  linear  sederhana  dapat digunakan  untuk  memodelkan  hubungan  antara  variabel  pengetahuan  kewirausahaan (variabel  independen)  dan  minat  berwirausaha  (variabel  dependen).  Dengan  analisis  ini, dapat  diperoleh  koefisien  regresi  yang  menggambarkan  seberapa  besar  pengaruh pengetahuan kewirrausahaan terhadap minat berwirausaha.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  perolehan  hasil  data  yang  didapatkan  oleh  peneliti,  angket pengetahuan kewirausahaan yang disebarkan kepada peserta didik kelas XI pemasaran di SMK Negeri 3 Pontianak dengan total 5 indikator menurut Kaplan Andreas dan Michael Haenlein  (Pratama  et  al.,  2022).  Memperoleh  nilai  persentase  sebesar  75,39%  kategori tinggi.  Berikut  ini  adalah  penjelasan  mengenai  persentase  setiap  indikator  pengetahuan kewirausahaan : (1) Frekuensi Pengetahuan Kewirausahaan di media sosial. Pada indikator pengetahuan kewirausahaan terdiri dari 3 pertanyaan dengan jumlah skor 756 dan skor ideal 1005 memperoleh persentasi sebesar 75,22 % kategori tinggi. Dapat dikatakan peserta didik  kelas  XI  aktif  menggunakan  sosial  media  sosial.  (2)  kemudahan  memposting  atau mengeksperisikan  diri  melalui  penggunaan  media  sosial.  Indikator  ini  menjelaskan kemudahan dalam memposting aktivitas diri melalui media sosial yang terdiri 5 pertanyaan dengan jumlah skor 1094 dan skor ideal 1675 memperoleh nilai sebesar 65,31 % kategori tinggi. Hal ini menunjukkan kemudahan mengekspresikan diri melalui pengetahuan media sosial seperti berbagi informasi dan menunjukkan hasil karya yang dimilikinya. (3) Manfaat dari pengetahuan media sosial, pada indikator ini manfaat dari pengetahuan media sosial terdiri dari 6 pertanyaan dengan jumlah skor 1546 dan skor ideal 2010 memperoleh nilai persentase  sebesar  76,91%  kategori  tinggi.  Hal  ini  menjelaskan  bahwa  media  sosial memberikan kemudahan dalam berinteraksi menemukan teman baru, bertukar informasi, pendapat  dengan  teman  lainya  yang  terhalang  oleh  jarak.  (4)  Keefektifan  pengetahuan media  sosial,  indikator  keefektifan  pengetahuan  media  sosial  yang  terdiri  dari  3 pertanyataan  dengan  jumlah  skor  822  dan  skor  idealnya  1005  memperoleh  persentase sebesar 81,79% dengan kategori sangatt tinggi. Hal ini dikarenakan dalam memperoleh atau mendapatkan informasi dan berkomunikasi melalui melalui media sosial lebih mudah dan sangat fleksibel. (5) keterampilan dalam penggunaan media sosial, indikator keterampilan penggunaan media sosial yang terdiri dari 2 pertanyaan dengan jumlah skor 517 dan skor ideal 670 memperoleh persentase sebesar 77,16 % dengan golongan kategori tinggi. Hal ini dikarenakan peserta didik terampil dalam menggunakan media sosial.

## Minat Berwirausaha
Berdasarkan  perolehan  hasil  data  menjelaskan  angket  minat  berwirausaha disebarkan kepada peserta didik kelas XI pemasaran di SMK Negeri 3 Pontianak dengan total 6 Indikator menurut iskandar ((Prilovia & Iskandar, 2018) memperoleh nilai persentase sebesar  74,90%  kategori  tinggi.  Berdasarkan  penjelasan  mengenai  persentase  setiap indikator pengetahuan media : (1) perasaan senang terhadap kegiatan berwirausaha, pada
indikator  ini  perasaan  senang  terhadap  kegiatan  kewirausahaan  yang  terdiri  dari  4 pernyataan  dengan  jumlah  skor  1128  dan  skor  ideal  1340  memperoleh  nilai  persentase sebesar 84,17% kategori sangat tinggi. masalah ini karena siswa XI Pemasaran SMK Negeri 3 Pontianak senang mengikutinya kegiatan wirausaha agar kedepannya dapat mendirikan usaha  sendiri  dan  berkreasi  bekerja  untuk  orang  lain.  (2)  Minat  berwirausaha.  Tentang Indikator minat berwirausaha terdiri dari 3 pernyataan dengan skor total 783 dan skor ideal 1005 mencapai nilai persentase 77,91% dalam kategori tinggi. masalah ini karena mahasiswa tertarik dengan bidang kewirausahaan. (3) Kesediaan untuk berpartisipasi dalam aktivitas kewirausahaan.  Indikator  kesediaan  untuk  berpartisipasi  dalam  kegiatan  Kewirausahaan terdiri dari 3 pernyataan dengan skor total 721 dan skor ideal 1005 nilai persentase sebesar 71,74%  diperoleh  dalam  kategori  tinggi.  itu  karena  perasaan  kegembiraan  dan  minat berwirausaha membuat siswa mau berpartisipasi kegiatan kewirausahaan untuk menambah pengetahuan  tentang  kewirausahaan.  (4)  melihat  Peluang  wirausaha.  melihat  peluang wirausaha  pada  indikator  termasuk  skor  total  1006  poin,  skor  ideal  1340  poin  dalam  4 pernyataan,  mendapatkan  nilai  persentase  75,07%  kategori  Tinggi.  Hal  ini  disebabkan kemajuan  teknologi  yang  memberikan  mempermudah  kemampuan  pengguna  untuk melakukan promosi online yang diharapkan dapat dilakukan kesempatan untuk berbisnis. (5)  Gunakan  potensi  untuk  memulai  bisnis.  Diskusi  singkat  indeks  penggalian  potensi wirausaha  terdiri  dari  3  pernyataan  dengan  skor  total  790  dan  skor  ideal  1005  untuk mendapatkan nilai produk kelas atas menyumbang 78,60%. Ini karena potensi internal siswa dengan pengetahuan yang diperoleh dianggap mampu bersaing atau memulai aktivitas wirausaha. (6) Keberanian dalam menghadapi risiko yang terdiri dari 2 pertanyaan dengan jumlah skor 470 dan skor ideal 670 memperoleh nilai persentase sebesar 70,14 kategori tinggi. Hal ini dikarenakan adanya perasaan senang dan tertarik terhadap kewirausahaan dapat  membuat  seseorang  memiliki  keberanian  menghadapi  risiko  yang  tinggi mempertahankan usahanya.

## Pengaruh Pengetahuan Media Sosial Terhadap Minat Berwirausaha
Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan SPSS versi 25, dengan tingkat signifikansi 0,000 diperoleh nilai hitung sebesar 6,964 lebih besar dari nilai kritis sebesar 1,997. Dengan demikian, hipotesis nol (Ho) dapat ditolak demi hipotesis alternatif (Ha). Oleh karena  itu,  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  hubungan  yang  signifikan  secara  statistik antara pengetahuan media sosial dengan minat berwirausaha pada peserta didik kelas XI Pemasaran SMK Negeri 3 Pontianak. menjelaskan bahwa penelitian lebih lanjut diperlukan untuk menyelidiki faktor-faktor lain yang mungkin juga mempengaruhi minat siswa untuk
memulai bisnis, karena nilai R-square 0,427 menunjukkan bahwa pengetahuan media sosial hanya menyumbang 42,7% dari variasi minat berwirausaha. Sisanya 57,3% dapat dikaitkan dengan faktor lain. Oleh karena itu, hipotesis yang harus diterima adalah:
Ha:  Pengetahuan  media  sosial  memiliki  pengaruh  signifikan  terhadap  minat berwirausaha. Dan hipotesis yang harus ditolak adalah: Ho: Pengetahuan media sosial tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha.

## Gambar 1. Pelaksanaan Kegiatan Kewirausahaan
SMK Negeri 3 Pontianak.
Gambar diatas menjelaskan bahwa kegiatan kewirausahaan mengenai pelaksanaan beberapa  minat  siswa  dalam  berwirausaha  yang  terdiri  dari  kegiatan  menjual  beberapa produk dan makanan ataupun minuman yang peserta didik hasilkan dan menciptakan dari hasil karyanya sendiri. Tujuan dari kegiatan kewirausahaan ini adalah untuk menciptakan nilai dan inovasi peserta didik. Kewirausahaan mendorong inovasi dengan membuat sebuah produk  yang  baru  untuk  memenuhi  kebutuhan  pasar.  Selain  itu  kegiatan  ini  untuk meningkatkan  pendapatan  dan  keuntungan  yang  dihasilkan  oleh  peserta  didik.  Jadi kegiatan ini diharapkan minat peserta didik dalam berwirausaha menjadikan peserta didik untuk  mampu  nantinya  menghasilkan  pemasukkan  dari  hasil  ide  jualan,  baik  itu  dari kegiatan  dari  jualan  secara  online  melalui  media  sosial.  Dan  kegiatan  ini  menciptakan perubahan dan pengaruh dari hasil produk yang mereka ciptakan. Artinya pengetahuan media sosial akan memberikan ide atau gagasan untuk membuat sebuah wadah mereka dalam menekuni usahanya. Dalam era globalisasi  ini sudah memberikan kemudahan untuk menjual  semua  produk  yang  kita  buat  dan  memasarkanya  melalui  media  atau  platform digital.
Penelitian ini juga mendukung hasil penelitian yang dilakukan oleh Dyah Indraswati, dkk  (2020),  yang  dalam  penelitianya  berjudul  “Pengaruh  Penggunaan  Media  Sosial  Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa PGSD Universitas Mataram”. Studi menunjukkan efek positif dan signifikan pengaruh variabel penggunaan media sosial dan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha PGSD mahasiswa dengan koefisien determinasi sebesar 0,350 atau 35% persen, dengan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain. Tak  hanya  itu,  hasil  penelitian  ini  senada  dengan  penelitian  Ismiyanto  Nugroho  (2020) berjudul “Efek Penggunaan Media Sosial SMK Negeri 4 dan Motivasi Minat Berwirausaha Siswa  Akuntansi  Kratten”.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  analisis  regresi Y=40,029+0,293X1+0,199X2. Dan nilai yang diperoleh dari hasil uji signifikansi regresi linier berganda > adalah 25.800 > 3.08 dan nilai probabilitas signifikansi < 0.05 adalah 0.000. faktor penentu (adalah 0,332 atau 33,2%).

## SIMPULAN
Menurut penelitian yang telah dilakukan, hasilnya  menunjukkan adanya Pengaruh Pengetahuan Media Sosial (X) terhadap Minat Berwirausaha (Y) Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Negeri 3 Pontianak, dirangkum sebagai berikut: (1) Pengetahuan Media Sosial untuk Siswa  Kelas  XI  Pemasaran  SMK  Negeri  3  Pontianak  Perhitungan  seluruh  indikator  yang diteliti  menghasilkan  hasil  sebesar  75,39%  dan  berisi  masuk  kategori  lanjutan.  (2)  Minat berwirausaha mahasiswa pemasaran kelas XI Negeri 3 Pontianak dari perhitungan seluruh indikator  penelitian  didapatkan  rendemen  sebesar  74,90%  termasuk  kategori  tinggi.  (3) memiliki  dampak  positif  pengaruh  Signifikan  Pengetahuan  Media  Sosial  Terhadap  minat berwirausaha siswa kelas XI Pemasaran di SMK Negeri 3 Pontianak.

## DAFTAR PUSTAKA
Jailani,  M.,  Putra,  C.  A.,  &  Supriyadi,  A.  (2019).  Pengaruh  Pengetahuan  Kewirausahaan Terhadap  Sikap  Berwirausaha  Siswa  SMA  Muhammadiyah  1  Palangkaraya  Melalui Minat  Berwirausaha  Sebagai  Mediator. Pedagogik:  Jurnal  Pendidikan,  14(2),  71–77. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v14i2.1043
Kaligis,  A.  S.  (2018).  Peranan  Pembelajaran  Kewirausahaan  Terhadap  Peningkatan  Minat Wirausaha Bagi Siswa Dan Siswi Smk. Jurnal Ilmiah Pro Guru, Vol 4, No.
Kartika,  Y.,  Sumartono,  B.  G.,  &  Syamsuri,  S.  (2022).  Pengaruh  Praktik  Kewirausahaan terhadap Motivasi Berwirausaha Peserta Didik. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(2), 129–140. https://doi.org/10.21093/twt.v9i2.4505
Mustofa, M. A. (2014). Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan, Self Efficacy, Dan Karakter
Wirausaha Terhadap Minat Berwirausaha Pada Siswa Kelas Xi Smk Negeri 1 Depok Kabupaten Sleman. Applied Microbiology and Biotechnology, 85(1), 2071–2079.
Pratama, C. A. Z., Dewi, R. S., & Wijayanto, A. (2022). Pengaruh Viral Marketing terhadap Keputusan Pembelian Sunscreen Wardah melalui Brand Awareness sebagai Variabel Intervening  (Studi  pada  Mahasiswa  Universitas  Diponegoro  Semarang). Jurnal  Ilmu Administrasi Bisnis, 11(1), 59–69. https://doi.org/10.14710/jiab.2022.33406
Prilovia, H., & Iskandar, I. (2018). Minat Wirausaha Mahasiswa Fakultas Ekonomi Unswagati
Cirebon. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 6(2), 57.
https://doi.org/10.33603/ejpe.v6i2.1510
Putri, N. L. W. W. (2017). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Minat Mahasiswa Untuk  Berwirausaha  Pada  Mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi  Universitas  Pendidikan Ganesha. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 9(1), 137.
https://doi.org/10.23887/jjpe.v9i1.19998
Ruswati, I. (2018). Faktor Eksternal Dan Faktor Internal Terhadap Minat Berwirausaha Pada Siswa  Smk  Yayasan  Pendidikan  Islam  Darussalam  Cerme  Gresik. Jurnal  Riset Entrepreneurship, 1(2), 38. https://doi.org/10.30587/jre.v1i2.415
Sahroh,  A.  F.  (2018).  Pengaruh  Literasi  Ekonomi  Dan  Tingkat  Penggunaan  Media  Sosial Terhadap  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  Di  Universitas  Negeri Surabaya. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 6(3), 208–215.
Sappaile, B. I. (2020). Konsep Penelitian Ex-Post Facto. January.
Wijaya,    untang  teddy.  (2014).  Pengaruh  Pengetahuan  Kewirausahaan  dan  Konsep  Diri terhadap  Minat  Berwirausaha. E-Jurnal  Pendidikan  Teknik  Mesin,  2(2),  79–86. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/ojs/index.php/mesin/article/view/3365
Yulandari, F., Buwono, S., Ekonomi, P., Tanjungpura, U., Info, A., & Media, S. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Minat. Pendidikan Dan Pembelajaran, 11, 2575– 2582. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i10.59251