Pemanfaatan  SIMPATIKA Sebagai Dasar Pengambilan Keputusan Pengembangan Manajemen Sumber Daya Manusia di Madrasah
Lesca Kamalatul Isy 1 , Nur Indah Kamila 2 , Hasyim Asy’ari 3
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Jakarta Email: lescakamalatulisy@gmail.com , Nurindahkamila7@gmail.com , hasyim.asyari@uinjkt.ac.id

## ABSTRAK
Kata kunci: SIMPATIKA, Pengambilan Keputusan, MSDM Berdasarkan  perkembangan  zaman  pada  saat  ini,  perkembangan  sistem informasi  manajemen  amat  sangat  pesat  oleh  karena  itu  Kementerian  Agama mengembangkan aplikasi yang dinamakan SIMPATIKA untuk memanage data- data  yang  berkaitan  dengan  SDM,  data  tersebut  dijadikan  sebagai  pedoman dalam  pengambilan  keputusan  yang  terkait  dengan  pengembangan  SDM  di masing-masing  lembaga  pendidikan,  tujuannya  adalah  agar  SDM  disetiap lembaga  pendidikan  sesuai  dengan  kualifikasi  secara  nasional.  Pada  penelitian ini  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif  deskriptif.  Berdasarkan  hasil penelitian  data  yang  dihasilkan  dari  dua  lembaga  pendidikan  yang  berbeda  di MIN  1  Kota  Tangerang  Selatan  dan  di  MIS  Wali  Songo  Asy-Syirbaay didapatkahn  hasil  1)  Pengadaan,  Tenaga  pendidikan  di  MIN  1  lebih  sesuai dengan simpatika dibandikan di MIS Wali Songo, terlihat dari jumlah guru yang S1,  penempatan  tenaga  pendidik  di  MIN  lebih  tepat  dimana  mengajar  sesuai dengan  ijazah,  sedangkan  di  MIS  Wali  Songo  Asy-Syirbaany  guru  yang mengajar disana memegang guru kelas. 2) Pengembangan, pengembangan yang dilakukan oleh MIN 1 adalah lebih pada pengembangan akademin,  sedangkan di  MIS  Wali  Songo  Asy-Syirbaany  tidak  hanya  kompetensi  akan  tetapi kualifikasi  juga.  3)  Kompensasi,  kepala  madrasah  dikedua  lembaga  tersebut mengusahakan  agar  guru-guru  bisa  mendapat  tunjangan  yang  disedakan  oleh pemerintah.  6)Integrasi,  pada  aplikasi  ini  merupakan  pengintegrasian  evaluasi juga  dilakukan  baik  dari  guru,  kepala,  sekolah  sampai  dengan  pengawas.  5) Pemeliharaan,  pemeliharaan  harus  terus  dilakukan  karena  ada  beberapa  guru- guru yang sudah Sertifikasi, PNS, dll kualitas mereka harus tetap dijaga. Dapat disimpulkan  bahwa  MIN  1  Kota  Tangerang  Selatan  lebih  menjadikan SIMPATIKA  sebagai  pedoman  dalam  pengambilan  keputusan  yang  terkait dengan pengembangan SDM dibandingkan di MIS Wali Songo Asy-Syirbaany

## ABSTRACT
Keywords: SIMPATIKA, Decision making, MSDM Based  on  current  developments,  the  development  of  management  information systems  is  very  rapid,  therefore  the  Ministry  of  Religion  has  developed  an application called SIMPATIKA to manage data related to HR, this data is used as  a  guide  in  making  decisions  related  to  HR  development  in  each  each educational institution, the goal is that the human resources in each educational institution  are  in  accordance  with  national  qualifications.  In  this  study  using descriptive  qualitative  research  method.  Based  on  the  results  of  research  on data  generated  from  two  different  educational  institutions  at  MIN  1  South Tangerang City and at MIS Wali Songo Asy-Syirbaay, the results obtained are

## Pemanfaatan SIMPATIKA Sebagai Dasar Pengambilan Keputusan Pengembangan Manajemen Sumber Daya Manusia di Madrasah
1) Procurement, educational staff at MIN 1 are more sympathetic than at MIS Wali  Songo,  as  can  be  seen  from  the  number  teachers  who  are  S1,  the placement  of  educators  at  MIN  is  more  appropriate  where  teaching  is  in accordance with a diploma, while at MIS Wali Songo Asy-Syirbaany the teacher who  teaches  there  holds  the  class  teacher.  2)  Development,  the  development carried  out  by  MIN  1  is  more  on  academic  development,  while  at  MIS  Wali Songo  Asy-Syirbaany  it  is  not  only  competence  but  qualifications  as  well.  3) Compensation,  madrasa  heads  in  the  two  institutions  make  sure  that  teachers can  receive  allowances  provided  by  the  government.  6)  Integration,  in  this application  an  evaluation  integration  is  also  carried  out  both  from  teachers, principals, schools to supervisors. 5) Maintenance, maintenance must continue to be carried out because there are several certified teachers, civil servants, etc.
their  quality  must  be  maintained.  It  can  be  concluded  that  MIN  1  Kota Tangerang Selatan uses SIMPATIKA as a guide in making decisions related to
HR development compared to MIS Wali Songo Asy-Syirbaany

## PENDAHULUAN
Zaman  globalisasi  pada  saat  ini  tidak  dapat  dipungkiri  bahwa  perkembangan  teknologi begitu  pesat,  untuk  mengimbangi  perkembangan  zaman  tersebut  banyak  lembaga-lembaga pendidikan  yang  mulai  menerapkan  berbagai  sistem  informasi  manajemen  untuk  berbagai  hal dalam  lembaga  pendidikan  tersebut.  Banyak  pendapat  mengatakan  bahwa  teknologi  informasi merupakan  salah  satu  senjata  persaingan.  Hal  ini  tidak  perlu  diragukan  lagi  karena  saat  ini teknologi  informasi  telah  menjadi  salah  satu  alat  untuk  meningkatkan  efisiensi  aktifitas operasional  lembaga  pendidikan.  Kualitas  lembaga  pendidikan  saat  ini  dapat  dilihat  dari kemampuan sebuah lembaga pendidikan dalam menyajikan jasa pendidikan, diantaranya dengan menggunakan teknologi Informasi (Rochaeti, 2006).
Sistem  informasi  manajemen  merupakan  jaringan  informasi  yang  dibutuhkan  pimpinan dalam menjalankan tugasnya, terutama dalam mengambil keputusan. Sudah barang tentu kalau disebut  “dibutuhkan  pimpinan”,  berarti  pula  dibutuhkan  juga  oleh  organisasi,  sebab  tugas pimpinan  bukan  untuk  kepentingan  dirinya  sendiri,  tetapi  juga  kepentingan  organisasi  dalam mencapai tujuan organisasi (Syamsi, 2000).
Salah satu hal yang perlu diatur dengan baik adalah Sumber Daya Manusia (SDM) salah sistem yang digunakan untuk mengatur SDM dikenal dengan nama Electronic Human Resource Management (E-HRM).  Secara  umum,  E-HRM  diyakini  memberikan  beberapa  manfaat  utama bagi organisasi, seperti meningkatkan efisiensi dan mengurangi biaya yang terkait dengan HRM, memfasilitasi pergeseran peran SDM ke tingkat yang lebih strategis, dan meningkatkan layanan klien, dari penanganan entitas administratif menggunakan kertas dan pensil dan tugas SDM (Lin, 2011; Umar et al., 2020).
Kementerian  Agama  juga  mulai  mengembangkan  sistem  Informasi  Manajemen  untuk mengatur pengelolaan SDM (Sumber Daya Manusia) aplikasi E-HRM yang dikembangkan oleh Kementrian  Agama  disebut  dengan  SIMPATIKA  (Sistem  Informasi  Pendidikan  dan  Tenaga Kependidikan Kementerian Agama). Simpatika adalah sistem pengelolaan data guru dan tenaga kependidikan  madrasah  pada  Direktorat  Guru  dan  Tenaga  Kependidikan  Madrasah,  Direktorat Jenderal  Pendidikan  Islam  Kementerian  Agama  Republik  Indonesia.  Seluruh  unit  satuan  kerja

## Pemanfaatan SIMPATIKA Sebagai Dasar Pengambilan Keputusan Pengembangan Manajemen Sumber Daya Manusia di Madrasah
Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Islam  dapat  menggunakan  basis  data  perencanaan  dan pembayaran  tunjangan profesi melalui aplikasi Simpatika (Kemenag, 2021).
Pada  penelitian  SIMPATIKA  sebelumbya  yang  dilakukan  oleh  Faradina  dkk  (2020) dengan judul “ Efektivitas SOP Simpatika dalam Pelayanan Verval dan Persetujuan Tunjangan Guru di Kementerian Agama Kabupaten Lamongan ” pada penelitian tersebut menyatakan bahwa pelayanan  sismpatika  dirasa  sangat  baik  hanya  ada  beberapa  kendala  yang  dialami  oleh  pihak lembaga  yaitu  terkait  dengan  materi  pendukung,  fasilitas  jaringan  internet,  singga  pelayanan simpatika dapat lebih cepat.
Pada  penelitian  SIMPATIKA  sebelumnya  yang  dilakukan  oleh  Dimas  (2021)  yang berjudul  “ Pemanfaatan  Sistem  Informasi  Pendidikan  dan  Tenaga  Kependidikan  (SIMPATIKA) sebagai Dasar Pengambilan Keputusan dan Kebijakan di Kementerian Agama ”. Pada penelitian tersebut  menyoroti  SIMPATIKA  dalam  pengambilan  keputusan  dalam  ruang  lingkup  makro dinas  pendidikan.  Pada  penelitian  tersebut  menyimpulkan  bahwa  data  yang  berasal  dari SIMPATIKA merupakan data yang benar-benar tegas dan komitmen sehingga data-data tersebut benar-benar  dapat  dijadikan  sebagai  dasar  pengambilan  keputusan  terkait  dengan  tenaga pendidik dan kependidikan di Kementerian Agama Daerah Yogyakarta. Namun pada penelitian tersebut  belum  melihat  dalam  ruang  lingkup  mikro,  dalam  penelitian  kali  ini  peneliti  akan mencoba  meneliti  terkait  pemanfaatan  sistem  informasi  pendidikan  dan  tenaga  kependidikan pada ruang lingkup mikro pada tingkat lembaga pendidikan pada peneltian ini pula peneliti ingin melihat apakah ada perbedaan antara lembaga pendidikan swasta dan negeri.
Dalam  artikel  ini  peneliti  akan  membandingkan  pengambilan  keputusan  pada  lembaga pendidikan  negeri  dan  lembaga  pendidikan  swasta.  Pada  kedua  lembaga  tersebut  apakah menjadikan  data-data  yang  berasal  dari  SIMPATIKA  dimanfaatkan  dalam  pengambilan keputusan dalam mengembangkan dan mengatur tenaga pendidik dan kependidikan dalam kedua lembaga pendidikan tersebut?

## METODE
Adapun pedekatan dan metode pada penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Adapun metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif bertujuan untuk menggambarkan secara utuh dan mendalam tentang fenomena yang terjadi di masyarakat yang menjadi subjek penelitian sehingga tergambarkan ciri, karakter, sifat, dan model dari fenomena tersebut (Sanjaya: 2013). Penelitian kualitatif dengan melakukan pendekatan naturalistic atau objektif untuk mencari dan menemukan pengertian  dan  pemahaman  tentang  fenomena  dlam  suatu  latar  yang  berkonteks  khusus (Hasibuan et al: 2022).
Penelitian  Dengan  menggunakan  metode  penelitian  ini  diharapkan  mampu  memberikan gambaran  yang  jelas  mengenai  Pemanfataan  Sistem  Informasi  Pendidik  dan  Tenaga Kependidikan (SIMPATIKA) Sebagai Dasar Pengambilan Keputusan Di MIN Kota Tangerang Selatan dan di MIS Wali Songo Asy-Syirbaany. Sumber data yang digunakan yaitu sumber data primer yang meliputi person, place, paper, dan sumber data sekunder (Arikunto: 2013). Teknik pengumpulan  data  penelitian  dilakukan  melalui  wawancara,  observasi,  dan  studi  dokumen  di MIN  Kota  Tangerang  Selatan  dan  di  MIS  Wali  Songo  Asy-Syirbaany.  Informan  dalam wawancara ini yaitu kepala sekolah, guru, dan wali murid. Teknik analisis data dilakukan dengan teknik analisis kualitatif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan teknik keabsahan data menggunakan triangulasi (Sugiyono: 2012). Menurut Lexy J.

## Pemanfaatan SIMPATIKA Sebagai Dasar Pengambilan Keputusan Pengembangan Manajemen Sumber Daya Manusia di Madrasah
Moleong,  triangulasi  adalah  teknik  pemeriksaan  keabsahan  data  yang  memanfaatkan  sesuatu yang lain di luar data itu untuk keperluan pengecekan atau sebagai pembanding terhadap data itu (Moleong: 2017).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pemerintah pada saat ini sudah banyak melakukan transformasi pada sistem pendidikan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan juga pelayanan dalam dunia pendidikan. Salah satu transformasi yang  dilakukan  oleh  pemerintah  khususnya  pada  Kementerian  Agama  adalah  dengan mengembangkan Sistem Informasi Sumber Daya Manusia. Sistem Informasi Sumber Daya Manusia sendiri menurut Alzhrani (2020) adalah sistem digital yang menyediakan data terkini dan akurat untuk  tujuan  pengendalian  dan  pengambilan  keputusan.  Sedangkan  menurut  Knauer  et  al. (2020), Sistem Informasi Sumber Daya Manusia adalah perangkat lunak yang memiliki database dan  memungkinkan  untuk  memasukkan,  menyimpan,  dan  memanipulasi  data  dari  karyawan  di perusahaan.  Hal  ini,  memungkinkan  visualisasi  global  dan  akses  ke  informasi  penting  dari karyawan.  Bentuk  perwujudan  Sistem  Informasi  Sumber  Daya  Manusia  yang  dikembangkan oleh  Kementerian  Agama  adalah  SIMPATIKA.  Sistem  Informasi  Pendidikan  dan  Tenaga Kependidikan  adalah  salah  satu  aplikasi  pendataan  yang  digunakan  di  Kementerian  Agama. Aplikasi pendataan yang digunakan untuk pendataan pendidik (guru dan kepala madrasah) dan tenanga  kependidikan  bagi  RA  dan  Madrasah  yang  berada  dibawah  naungan  Kementerian Agama (Kemenag: 2022, 14).
Lembaga-lembaga  pendidikan  di  bawah  Kementerian  Agama  wajib  menggunakan aplikasi tersebut, tujuan dari penggunaan aplikasi tersebut yaitu untuk mendata seluruh tenanga pendidik  dan  kependidikan  di  bawah  naungan  Kementerian  Agama.  Begitu  juga  lembaga pendidikan  MIN  1  Kota  Tangerang  Selatan  dan  juga  MIS  Wali  Songo  Asy-Syirbaany  juga menggunakan  aplikasi  tersebut  untuk  mendata  para  tenaga  pendidik  dan  kependidikan.  Akan tetapi  apakah  kedua  lembaga  tersebut  menggunakan  SIMPATIKA  sebagai  bahan  untuk pengambilan keputusan di kedua lembaga tersebut, seperti yang telah dijelaskan diatas salah satu tujuan  dari  adanya  sistem  informasi  sumber  daya  manusia  adalah  sebagai  pengendali  dan pengambilan keputusan.
Berdasarkan  keterangan  kedua  lembaga  tersebut,  menyetakan  bahwa  kedua  lembaga tersebut  menjadikan  SIMPATIKA  sebagai  pengendali  atau  pedoman  dalam  pengambilan keputusan.  Pengambilan  keputusan  sendiri  adalah  proses  memilih  sejumlah  alternatif. Pengambilan  keputusan  penting  bagi  manajer  administrator  karena  proses  pengambilan keputusan mempunyai peran penting dalam memotivasi, kepemimpinan, komunikasi, koordinasi, dan  perubahan  organisasi.  (Usman:  2013,  440)  dibawah  ini  akan  dipaparkan  data  tenaga pendidikan pada kedua lembaga tersebut.
Tabel 1.1 Data Tenaga Pendidik Lembaga Pendidikan Guru PNS Guru Non PNS Jumlah Guru Sertifikasi >S1 S1 S2 S3 >S1 S1 S2 S3 PNS Non PNS MIN 1 0 20 0 0 0 20 0 0 20 20

## Pemanfaatan SIMPATIKA Sebagai Dasar Pengambilan Keputusan Pengembangan Manajemen Sumber Daya Manusia di Madrasah
MIS Wali Songo 0 0 0 0 10 13 0 0 0 23
Pada data tersebut dapat kita lihat adanya perbedaan pada kedua lembaga tersebut, pada lembaga Negeri MIN 1 Kota Tangerang Selatan 100% guru sudah S1 sedangkan pada lembaga swasta 43% masih di bawah S1. Berdasarkan data tenaga pendidik tersebut dapat dipahami mana madrasah yang menjadikan SIMPATIKA sebagai pedoman pengambilan keputusan mana yang belum.  Hal  tersebut,  dapat  terlihat  jelas  sesuai  dengan  ketentuan  yang  terdapat  dalam  aplikasi SIMPATIKA  yang  layak  dijadikan  sebagai  guru  adalah  yang  sudah  lulus  S1.  Hal  tersebut, seperti  yang  tercantum  dalam  Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional  Nomor  16  Tahun  2007 Tentang  Kualifikasi  Akademik  Guru  pada  SD/MI,  atau  bentuk  lain  yang  sederajat,  harus memiliki  kualifikasi  akademik  pendidikan  minimum  diploma  empat  (D-IV)  atau  sarjana  (S1) dalam  bidang  pendidikan  SD/MI  (D-IV/S1PGSD/PGMI)  atau  psikologi  yang  diperoleh  dari program  studi  yang  terakreditasi.  Sedangkan  guru  yang  belum  memenuhi  kualifikasi  S1  maka secara otomatis akan menjadi tenaga kependidikan.
Jika  kita  kaitkan  pengambilan  keputusan  dengan  fungsi  Manajemen  Sumber  Daya Manusia, fungsi-fungsi manajemen sumber daya manusia terdiri dari (1) fungsi pengadaan, (2) fungsi  pengembangan,  (3)  fungsi  pemberi  kompensasi,  (4)  fungsi  integrasi,  (5)  Fungsi pemeliharann.  (Wukir:  2013,  52)  jika  kita  kaitkan  pegambilan  keputusan  dengan  fungsi manajemen.

## Pengadaan
Pada  tahap  pengadaan  ada  tiga  tahap  yang  dilakukan  yaitu  rekrutmen,  seleksi,  dan penempatan.  Rekrutmen  sendiri  merupakan  upaya  pencarian  dan  perolehan  sejumlah  kandidat pegawai/guru  yang  berkualitas  sehingga  memungkinkan  lembaga/organisasi  dapat  menyeleksi orang-orang yang tepat untuk mengisi lowongan pekerjaan (Rugaiyah, 2022). Pada rekrutmen ini pada lembaga pendidikan Negeri MIN 1 Kota Tangerang Selatan, ketentuan yang terdapat dalam SIMPATIKA dijadikan sebagai pedoman, dimana tenaga pendidik yang akan dijadikan sebagai guru harus memiliki kualifikasi S1 dan sesuai dengan bidang yang dibutuhkan. Sedangkan untuk tenaga  pendidik  di  MIS  Wali  Songo,  ketentuan  SIMPATIKA  belum  dijadikan  sebagai  acuan dalam  pengambilan  keputusan  terbukti  dari  jumlah  guru  yang  belum  S1  mencapai  43%, berdasarkan keterangan kepala madrasah guru-guru yang belum S1 sedang proses menyelesaikan S1.
Penempatan,  penempatan  sendiri  adalah  penempatan  tenaga  kerja  suatu  usaha  untuk menyalurkan  kemampuan  sumber  daya  manusia  sebaik-baiknya  dengan  jalan  menempatkan sumber daya manusia yang tepat atau jabatan yang paling sesuai. Menurut Schuler dan Jackson bahwa  penempatan  sumber  daya  manusia  berkaitan  dengan  pencocokan  seseorang  dengan jabatan  yang  dipegangnya  berdasarkan  pada  kebutuhan  dan  pengetahuan,  keterampilan, kemampuan dan kepribadian SDM tersebut (Randal, 1997). Terkait dengan penempatan di MIN 1  Tangerang  Selatan  sendiri  sudah  sesuai  dimana  guru  mengajar  sesuai  dengan  ijazah  yang mereka  miliki,  dan  bobot  mengajar  sesuai  dengan  batas  minimal  dan  maksimal  yang  telah ditentukan di dalam SIMPATIKA. Pada MIS Wali Songo Asy-Syirbaany guru mengajar belum sesuai  dengan  ijazah  yang  dimiliki  di  mana  semua  guru  yang  mengajar  di  madrasah  tersebut dijadikan sebagai guru kelas.

## Pemanfaatan SIMPATIKA Sebagai Dasar Pengambilan Keputusan Pengembangan Manajemen Sumber Daya Manusia di Madrasah

## Pengembangan
Menurut  Jan  Bella  seperti  yang  dikutip  oleh  Hasibuan  (1997)  memberikan  penjelasan bahwa  pendidikan  dan  latihan  sama  dengan  pengembangan  yaitu  merupakan  suatu  proses peningkatan keterampilan kerja baik berupa keterampilan teknis maupun manajerial. Pendidikan berorientasi  pada  teori,  dilakukan  dalam  kelas,  berlangsung  lama  dan  biasanya  menjawab pertanyaan  “Mengapa  itu  bisa  terjadi?”  ( why ).  Sedangkan,  latihan  berorientasi  pada  praktek, dilakukan  di  lapangan,  berlangsung  singkat  dan  biasanya  menjawab  “Bagaimana  itu  bisa terjadi?” ( how ) (Mondy, 2018).
Pada  MIN  1  Kota  Tangerag  Selatan  ada  1  tahap  pengembangan  yaitu,  pengembangan keterampilan  para  tenaga  pendidik.  Sedangkan  di  MIS  Wali  Songo  Asy-Syirbaany  ada  2 pengembangan  yang  dikembangkan  kualifikasi  akademik  dan  kompetensi  akademik.  Adapun program  kepala  MIS  Wali  Songo  sesungguhnya  sedang  menjalankan  kerja  sama  dengan  salah satu sekolah tinggi di daerah Tangerang Selatan untuk menguliahkan kembali para dewan guru yang  belum  memiliki  kualifikasi  S1  dan  belum  linier.  Kerja  sama  ini  dibangun  dan  baru dilaksanakan pada tahun 2022 yang lalu, kepala madrasah mengharapkan jika S1 dan linieritas dapat dicapai, kesejahteraan guru dapat meningkat.

## Pemberian Kompensasi
Kompensasi  merupakan  imbalan  yang  diberikan  kepada  karyawan  sesuai  dengan  apa yang telah dikerjakannya dan merupakan salah satu faktor penting dan menjadi perhatian pada banyak organisasi dalam mempertahankan dan menarik sumber daya manusia yang berkualitas (Wirawan, 2015).
Penggunaan utama dari aplikasi SIMPATIKA yang digunakan setiap lembaga pendidikan di  bawah  naungan  Kementerian  Agama  yaitu  berkaitan  dengan  kompensasi.  Di  mana  ada beberapa  kompensasi  yang  bisa  didapatkan  melalui  penggunaan  aplikasi  tersebut.  Dengan kualifikasi yang telah ditentukan dalam sistem tersebut, kompensasi yang bisa didapatkan yaitu:
1. Tunjangan GBPNS (Guru Bukan Pegawai Negeri Sipil) Tunjangan  GBPNS  ditujukan  kepada  guru-guru  yang  telah  memiliki  NPK  (Nomor Pokok Kependidika), dimana nomor tersebut dapat diterima melalui sistem jika telah terdaftar selama dua tahun di simpatika.
2. Tunjangan Sertifikasi/Tunjangan Profesi Guru Tunjangan ini bisa didapatkan apabila guru tersebut memiliki ijazah S1 dan memiliki sertifikat  guru.  Oleh  karena  itu  baik  di  madrasah  negeri  maupun  swasta  berusaha mengambil  keputusan  untuk  mengusahakan  guru-gurunya  dapat  memenuhi kualifikasi tersebut.
3. Tunjangan Inpassing
Tunjangan ini diberikan sesuai dengan kualifikasi yang terdapat di simpatika.
Berdasarkan  keterangan  dari  kedua  kepala  madrasah  tersebut  mereka  mengusahakan melakukan  berbagai  tindakan-tindakan  dan  keputusan  agar  guru-guru  yang  terdapat  kedua lembaga tersebut memiliki kualifikasi sesuai dengan yang ditentukan oleh simpatika, mulai dari rekrutmen  guru,  penempatan,  penentuan  jam  mengajar  disesuaikan  dengan  ketentuan  yang terdapat dalam simpatika, sehingga guru-guru tersebut dapat menerima tunjangan-tunjangan yag telah disipakan oleh pemerintah dan dedikasi mereka untuk mengajar semakin meningkat.

## Pemanfaatan SIMPATIKA Sebagai Dasar Pengambilan Keputusan Pengembangan Manajemen Sumber Daya Manusia di Madrasah

## Integrasi
Pada fitur SIMPATIKA integrasi yang sangat terlihat adalah dalam segi audit SDM. Di mana  bagi  guru-guru  yang  telah  tersertifikasi  para  kepala  madrasah  harus  benar-benar melakukan pengawasan dan supervisi yang harus dicantumkan dalam aplikasi tersebut dan juga laporan  absensi  yang  dicantumkan  di  simpatika.  Fitur  Simpatika  terintegrasi  mulai  dari  guru, kepala madrasah, hingga pengawas.
Pada  madrasah  negeri  yaitu  MIN  1  Kota  Tangerang  Selatan  yang  memiliki  guru  PNS yang  berjumlah  20.  Kegiatan  supervisi  melalui  simpatika  dan  absensi  dari  para  guru  sangat berpengaruh terhadap pembayaran insentif yang diterima oleh guru tersebut. Sehingga ketepatan pendataan  supervisi  dan  absensi  sangat  diperhatikan  di  MIN  1  Kota  Tangerang  Selatan. Sebaliknya  di  MIS  Wali  Songo  Asy-Syirbaany  dikarenakan  belum  ada  guru  yang  tersertifikasi maka ketentuan penginputan absensi belum dilakukan.

## Pemeliharaan
Fungu  pemeliharaan  sediri  bertujuan  untuk  mempertahankan  karyawan  yang  efisien  dan pengalaman  dalam  organisasi.  Untuk  pemeliharaan  yang  dilakukan  oleh  pihak  MIN  1  Kota Nageri Selatan adalah dengan memberikan beberapa kompensasi-kompensasi untuk memberikan motivasi  kerja  dan  juga  mengajak  guru  untuk  berekreasi  setiap  tahun.  MIS  Wali  Songo  Asy- Syirbaany pemeliharaan yang dilakukan salah satunya dengan memberikan tempat tinggal bagi guru-guru  yang  telah  berkeluarga,  mengajak  guru-guru  untuk  rekreasi  dalam  jangka  waktu  2 tahun satu kali.

## KESIMPULAN
Pada  kedua  lembaga  tersebut  sama-sama  menyatakan  bahwa  ketentuan-ketentuan  yang terdapat  didalam  aplikasi  SIMPATIKA  dijadikan  sebagai  pedoman  dalam  pengambilan keputusan  terkait  dengan  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia.  Tahap  pengambilan  keputusan perpengaruh  mulai  dari  rekrutmen  guru  guru  yang  direkrut  di  MIN  1  Kota  Tangerang  Selatan berbeda dengan di MIS Wali Songo Asy-Syirbaany belum sepenuhnya menjadikan SIMPATIKA sebagai  pedoman,  terbukti  masih  banyak  guru  yang  belum  S1.  MIN  1  Kota  Tangerang  selatan guru-guru  juga  secara  penempatan  mengajar  sudah  sesuai  dengan  ijazah  S1  sebaliknya  di  MI Wali Songo Asy-Syirbaany belum sesuai.
Pengembahan,  pada  tahap  pengembangan  langkah-langkah  yang  dilakukan  oleh  MIN Adalah  dengan  meningkatkan  keterampilan  akademik,  sedangkan  di  MIS  Wali  Songo  Asy- Syirbaany  adalah  dengan  memfasilitasi  guru  memenuhi  kualifikasi  akademin  dan  juga keterampilan  akademik.  Kompensasi,  kompensasi  ini  menjadi  tujuan  dari  penggunaan SIMPATIKA  sebagai  barometer  pengambilan  keputusan  adalah  agar  guru-guru  yang  terdapat dalam  lembaga  tersebut  dapat  mendapatkan  tunjangan-tunjangan  yang  disiapkan  oleh pemerintah.

## Pemanfaatan SIMPATIKA Sebagai Dasar Pengambilan Keputusan Pengembangan Manajemen Sumber Daya Manusia di Madrasah

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Satuan pendekatan Praktil. Jakarta: Rineka Cipta,
2010.
Damayanti,  Sri.  Pemanfaatan  Sistem  Informasi  Pendidikan  dan  Tenaga  Kependidikan
(SIMPATIKA)  Sebagai  Dasar  Pengambilan  Keputusan  dan  Kebijakan  di  Kementerian Agama. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia. 1 (1): 77-94
Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Direktorat Jenderal Islam Kementerian Agama RI.
2021.  Petunjuk  Teknis  Penyaluran  Tunjangan  Profesi  Guru  Bagi  Guru  Madrasah.
Kemenang
Eti Rochaety, Ponjorini Rahayuningsih, Prima Gusti Ranti, Sistem Informasi Manajemen Pendidikan,(Jakarta: Bumi Aksara,2006), hal.17.
Ibnu Syamsi. Pengambilan keputusan dan sistem Informasi (Jakarta: Bumi Aksara, 2000) hl. 101 Kementerian  Agama  RI.  (2022).  Petunjuk  Teknis  Penyaluran  Tunjangan  Profesi  Guru.  Jakarta. Mondy, R. W. 2018. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Erlangga.
Randall  S  Schuler  dan  Susan  E Jackson, MSDM menghadapi  abad  21, Jakarta: Erlangga,  1997.
Rugaiyah,  dkk.  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  dalam  Pendidikan,  Sukabumi:  Jejak,  2022.
Sanjaya. 2016. Strategi Pembelajaran. Bandung: Kencana
Usman, Husaini. (2012). Manajemen Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Wukir. 2013. Manajemen Sumber Daya Manusia Organisasi Sekolah. Jakarta: Multi Presindo.
Zerin,  Faradina,  dkk.  2020. Efektivitas  SOP  SIMPATIKA  dalam  Pelayanan  Verval  dan Persetujuan  Tunjangan  Guru  di  Kementerian  Agama  Kabupaten  Lamongan .  Jurnal Administrasi Pendidikan Islam. 2 (2): 171-184

## This work is licensed under a
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License