Journal of Educational Learning and Innovation p-ISSN:2775-2623 and e-ISSN: 2775-2739 Volume 2 Number 2 September 2022, Halaman 227-239 DOI: 10.46229/elia.v2i2

## PEMANFATAAN TEKNOLOGI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN ERA DIGITAL
Julita 1 , Pebria Dheni Purnasari 2
1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Institit Shanti Bhuana, Bengkayang-Indonesia e-mail: julita20120@shantibhuana.ac.id
2 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Institit Shanti Bhuana, Bengkayang-Indonesia e-mail: pebria.dheni@shantibhuana.ac.id
This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License
Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ )

## ARTIKEL INFO
Kata Kunci:
Era Digital; Teknologi Pendidikan; Media Pembelajaran Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah pemanfaatan teknologi menjadi media pembelajaran dan penemuan pendidikan era digital diberbagia aspek. Melalui kajian penelusuran litetarur yang relevan untuk menjawab penelitian yang hendak diteliti. Hasil kajian menunjukkan saat ini kita memesuki era revolusi generasi 4.0 atau  lebih  dikenal  dengan  Era  Digital.  Kekhasan  dari  generasi  ini  adalah meningkatkan  penggunaan  teknologi  sebagai  penganti  tenaga  manusia.  Dunia pendidikan  tentunya  akan  mempunyai  tantangan  tersendiri  dalam  menyikapi perubahan yang signifikan ini. Oleh sebab itu, diperlukan reformulasi proses dari pembelajaran yang baik di sekolah maupun di luar sekolah.
Abstract. This study aims to examine the use of technology as a medium of learning and  innovation  in  digital  era  education  in  various  aspects.  Through  a  study  of relevant literature searches to answer the research to be researched. The results of the  study  show  that  we  are  currently  entering  the  era  of  the  4.0  generation revolution or better known as the Digital Era. The peculiarity of this generation is increasing  the  use  of  technology  as  a  substitute  for  human  labor.  The  world  of education will certainly have its own challenges in responding to this significant change. Therefore, it is necessary to reformulate the process of learning both at school and outside of school.

## PENDAHULUAN
Pendidikan  di  Era  Digital  menjadi isu yang banyak diperbincangkan termasuk di  Indonesia.  Era  ini  disebut  sebagai Pendidikan yang dipengaruhi oleh revousi
industry  4.0,  ciri  Pendidikan  yang  lebih memanfaatkan  teknologi  digital  dalam proses pembelajaran (Surani, 2019). Dilihat dari  perubahan  yang  ada  mulai  dari  Era yang disebut dengan Revolusi Industri 1.0, abad  ke  19-20,  disebut  Era  Revolusi
( Received : 17 Juni 2022; Reviewed: 24 Juni 2022; Accepted: 18 Juli 2022;
Available online :  September-2022; Published: September-2022)
Industri  2.0  mulai  masuk  dengan  adanya listrik,  dimana  penemuan  itu  membantu menurunkan biaya produksi. Sekitar tahun 1970-an  revolusi  industry  3.0  masuk dengan  tenaga  komputerisasi.  Ilmu Pengetahuan  dan  Teknologi  yang  terus menerus  berkembang  sehingga  membawa peradaban  semakin  maju.  Tahun  2010 melalui rekayasa intelegensia dan internet of thing , Globalisasi memasuki era digital sehingga  memudahkan  masyarakat  dalam beraktivitas  dengan  waktu  yang  lebih efektif  dan  efisien  (Cholily,  Putri,  & Kusgiarohmah, 2019).
Pendidikan  semakin  berkembang dari masa ke masa begitu pula dengan ilmu pengetahuaannya, seiring dengan perkembangan  zaman  ini  teknologi menjadi  hal  yang  sering  diperbincangkan. Sehinga  dalam  penelitian  ini  mengangkat topik  pemanfaatan  teknologi  dalam pendidikan karena Perkembangan teknologi saat ini telah memberi perubahan yang  besar  dalam  dunia  pendidikan sehingga juga mempengaruhi banyak aspek kehidupan  manusia,  tak  terkecuali  bidang Pendidikan bahkan dalam bidang perekonomin  pun  berpengaruh  karena orang-orang  saat  ini  mulai  mengunakan teknologi  sebagai  saana  untuk  memulai usaha  dan  lain  sebagainya.  Tentu pendidikan juga tidak mau kalah dalam hal ini, dengan mengunakan alat yang modern (teknologi)  ini  sebagai  salah  satu  sarana dalam  pendidikan  untuk  meningkatkan
kualitas dalam dunia pendidikan.
Era  Digital  sendiri  ditunjukan sebagai  perubahan  suatu  keadaan  dimana teknologi  menjadi  acuan  utama  yang mengerakan perkembangan ilmu pendidikan.  Teknologi  dalam  pendidikan merupakan  proses  yang  kompleks  yang terpadu untuk menganalisis dan memecahkan masalah belajar manusia atau pendidikan, teknologi pendidikan lebih dari perangkat  keras  (Rogantina  Meri  Andri, 2017).  Media  pembelajaran  berbasis teknologi saat ini menjadi hal yang menarik untuk diperbincangkan. Teknologi sebagai media  pembelajaran    dalam  menunjang kekreatifan  dan  keberhasilan  dalam  dunia Pendidikan  karena  dapat  membantu kehidupan  manusia  untuk  melakukan  hal- hal  yang  tidak  dapat  dilakukan  dengan mengandalkan  tangan  kosong,  teknologi juga memberi banyak kegunaan yang dapat memudahkan  manusia  untuk  melakukan kegiatan  dan  mendapatkan  informasi, seperti  dalam  dunia  pedidikan,  melalui teknologi yang ada para siswa dan guru bisa dengan  mudah  mengakses  informasi, membaca berita, membaca buku pengetahuan  dan  lain-lain  di  internet  dan para  pendidik  dapat  mengunakan  media seperti power  point,  youtube dan  media
lainnya lainnya untuk membuat pembelajaran  lebih  menarik.  (Lagrange  & Jean-Baptiste,  2014)  “teknologi  digital menjadi  hal  yang  sangat  mempengaruhi sistem pendidikan di dunia saat ini”. Dalam
hal  ini  sebagai  tenaga  pendidik  kita  harus pandai memposisikan diri dengan keadaan yang  ada,  dengan  menunakan  alat  yang lebih menarik perhatian peserta didik untuk membangkitkan  semangat  belajar  untuk siswa.
Mengapa  kita  perlu  dan  harus memahami  media  pembelajaran?  Karena media pembelajaran akan terus
berkembang seiring dengan kemajuan yang ada.  Dikatakan  oleh  Ainina,  bahwa kehadiran  media  sangatlah  penting  bagi pengajar  dalam  mengajar,  karena  ketika materi yang disampaikan tidak jelas dapat dibantu  dengan  kehadiran  media  sebagai perantara  (Ainina,  2014).  Pada  dasarnya pendidikan  merupan  usaha  dari  manusia sendiri  untuk  terus  memperoleh  hal  yang baru. UU no 20 tahun 2003 pasal 1:1 disitu menerangkan  bahwa  “Pendidikan  adalah usaha  sadar  dan  terencana  untuk mewujudkan  suasana  belajar  dan  proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan  potensi  dirinya  untuk memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak  mulia,  serta  keterampilan  yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara”.  Oleh  karena  itu,  mengapa  kita perlu  memanfaatkan  teknologi  ini  dengan baik  supaya  pendidikan  mampu  mencapai tujuannya dengan lebih
efektif menggunakan  media-media  yang  ada dalam  teknologi  yang  jika  kita  mengingat pada  cerita  di  zaman  dulu  orang-orang
harus  menunggu  surat  atau  koran  untuk dapat mengetahui informasi, sekarang kita hanya perlu membuka media yang tersedia dalam  teknologi  untuk  bias  mendapatkan informasi  dan  dulu  para  guru  haru menunggu buku baru bias mengajar. Hal ini menunjukan  kepada  pendidik  untuk  terus menerus  belajar  untuk  bisa  memberikan peranan  terbaik  bagi  siswannya  dengan mengunakan  media-media  yang  ada dengan  baik  demi  mencapai  pembelajaan yang kreatif dan inovatif.
Sehingga  tulisan  ini  akan  fokus
mengkaji tentang Pemanfataan Teknologi sebagai Media Pembelajaran dalam  Pendidikan  Era  Digital Karena melihat  perkembangan  Teknologi  saat  ini mampu memberi pengaruh berbagai bidang termasuk  Pendidikan.  Adapun  tujuan  dari penulisan ini supaya kita dapat mengimplementasikan pemanfaatan teknologi  dalam  pendidikan  khususnya sebagai  media  pembelajaran.  Saat  ini sebagai  pelajar  sangat  dituntut  untuk mampu  berfikir  kritis  dan  kreatif  supaya mampu  menghadapi  perubahan  yang terjadi  supaya  potensi  dalam  pendidikan tidak tertinggal oleh kemajuan ini. Semakin majunya  teknologi  maka  semakin  maju juga pendidikan.

## METODE
Metode  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  menggunakan  pendekatan literatur review (research literatur review).
Kajian  literlatur  review  adalah  penilitin yang  mengunakan tinjauan  Pustaka yang mengambil  ualasan  dari  sumber  seperti jurnal  artikel,  buku  yang  relevan,  dan sumber lainnya untuk mengumpulkan data yang  dibutuhkan,  kemudian  akan  diteliti lebih lanjut (Muhammad Syofian & Novri Gazali,  2021).  Metode  yang  digunakan studi  literatur  atau  tinjauan  pustaka mengenai  topik  yang  berkaitan  dengan pemanfaatan  teknologi  sebagai  media pembelajaran era digital.
Data
dikumpulkan  untuk  kajian  ini  dilakukan dengan  mencari  database.  Pengumpulan data  menggunakan  metode systematic reviews dengan melalui berbagai pertimbangan  yang  sedemikian  rupa sehingga  menghasilkan  perspektif  baru . Metode  ini  melakukan  berbagai  ualasan dari  sumber  seperti  jurnal  artikel  berbasis penelitian,  buku  yang  relevan,  situs  web untuk mengumpulkan data tentan pemanfaatan dan kompetensi digital dalam pembelajaran era digital.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Era Digital saat ini mulai memasuki era baru yang disebut Era Revolusi Industri 4.0 (cyber  physical  system) merupakan keadaan  yang  bergerak  kearah  modern, yang dimana hampir dari seluruh kegiatan manusia  mengacu  pada  teknologi.  Era Digital sendiri muncul dimulai sejak tahun 2001  (abad  ke-21)  dengan  ciri  utamanya
adalah  mengabungkan  informasi  dan teknologi yang fokus utamanya tertuju pada teknologi  digital  yaitu  kedalam  bidang industri.
Hasil  penelitian  ini  menunjukan bahwa dalam Pendidikan saat ini teknologi menjadi  media  yang  sangat  cocok  dengan kebutuhan  Pendidikan  abad  ini  dapat  kita rasakan  saat  pandemi Covid-19 ini  yang menyebabkan Pendidikan harus menghadapi learning  loss hal  ini  menjadi hal  yang  perlu  diperhatikan  dengan  baik oleh  semua  pihak  supaya  anak-anak  tetap mendapatkan  akses  belajar  dengan  baik. Sudah  kita  rasakan  saat  ini  peranan  dari Teknologi  yang  dimana  materi  untuk menambah  wawasan  mengenai  ilmu pengetahuan  dapat  dengan  mudah  kita dapatkan melalu internet, proses pembelajaran  bisa  lebih  mudah  dilakukan karena bisa dilakukan online hal ini dapat medorong perkembangan
dalam Pendidikan  untuk  mencapai  tujuannya Pemerintah  banyak  melakukan  berbagai upaya agar siswa tetap mendapatkan akses belajar  dengan  baik.  Oleh  karena  itu, kementrian menyediakan akun belajar yang dapat  diakses  oleh  siswa  sebagai  bentuk digitalitas  sekolah  yaitu  belajar.id  seperti pembelajaran  jarak  jauh  ( e-learning) dengan  menyediakan  akses  belajar  secara online mengunakan  teknologi  internet sehingga  siswa  dapat  bisa  belajar  dari rumah. Dengan keadaan yang dihadapi oleh pendidikan saat ini tentu kita
mengharapkan  bisa  lebih  meningkatkan kualitas  pendidikan  ke  tahap  yang  lebih baik untuk memiliki keterampilan soft skill dengan pola pikir kritis dan kreatif.
Pembelajaran  saat  ini  memiliki kompetensinya  sendiri  yaitu  kreatif  dan inovatif,  berfikir  kritis  menyelesaikan masalah,  komunikasi  dan  kolaborasi (Effend  &  Achmad  Wahidy,  2019). Pendidikan abad ini sangat mengharapkan bisa  memberikan  yang  terbaik  bagi  masa depan  anak  bangsa  dengan  membekali mereka  dengan  keterampilan  yang  sesuai dengan kebutuhan pendidikan era saat ini. Keterampilan  yang  diharapkan  kepada siswa  adalah  agar  mampu  memiliki soft skill dengan  pola  pikir  kritis,  dapat menyelesaikan  masalah,  kreatif,  serta berinovatif, terampilan dan berkerja sama. Abad  21  menuntut  kita  untuk  mampu memiliki  kemampuan  yaitu  meliputi: kepemimpinan (Leadership), kemampuan pengetahuan  dalam  mengunakan  media digital (Digital  Literacy) ,  kemampuan komunikasi (Communication) ,  kecerdasan
emosional dimana seseorang dapat mengontrol emosinya (Emotional Intelligence) , kewirausahaan
(Entrepreneurship), berani  mengambil resiko  dari  proses-proses  yang  akan dilaluinya, penyelesaian masalah (Problem
Solving) ,  kemampuan  mengatur  jam  kerja
(Team-working). Tiga  isu  pendidikan  di
Indonesia  saat  ini  yaitu,  pendidikan karakter, pendidikan vokasi, dan
pendidikan inovasi. (Risdianto Eko, 2019 ).
Untuk  mempersiapkan  diri  dalam menghadapi kemajuan ini, kita perlu yang Namanya  pelatihan.  (Leni,  2018)  Leni mengatakan  “Pelatihan  adalah  proses terencana  untuk  mengubah  sikap/prilaku, pengetahuan  dan  keterampilan  melalui pengalaman belajar untuk mencapai kinerja yang  efektif  dalam  sebuah  kegiatan  atau sejumlah  kegiatan”.  Pelatihan  tersebut dimaksudkan demi mengembangkan keterampilan seseorang untuk menghadapi sesuatu dimasa mendatang.
Media  teknologi  dapat  kita  lihat sebagai  fasilita  yang  mampu  memdorong perkembangan  Pendidikan  dan  berperan dalam  meningkatkan  kualitas  Pendidikan seperti  dalam  media  ajar  dari  pengunaan cyber  system yaitu  pembelajaran E- learning . E-Learning merupakan  media digunakan  sebagai  pembelajaran  jarak jauh. Seperti yang saat ini beberapa sekolah mengunakan E-learning sebagai  sarana dalam proses pembelajaran masa pandemi covid-19  dengan  memanfaatkan  teknologi internet  sebagai  pendukung  dalam  proses pembelajaran  dan  hingga  saat  ini  masih digunakan.  Media  teknologi  ini  memiliki beberapa manfaat selain sebagai alat bantu menyelesaikan permasalahan manusia.

## Pembahasan
Teknologi  Pendidikan  merupaka sebuah kebutuhan yang memiliki tempatnya  tersendiri  dalam  pendidikan. Pendidikan tentu menjadia hal utama dalam
teknologi  karena  pada  dasarnya  teknologi sendiri  dilahirkan  dari  pengetahuan  yang didapatkan  dari  pendidikan,  sehingga pendidikan  juga  memanfaatkan  teknologi sebagai media untuk melancarkan kebutuhannya  dalam  pembelajaran  (Lise, 2019). Teknologi digital dalam pemanfaatannya  dalam  Pendidikan  oleh guru  sebagai  sarana  untuk  meningkatkan kualitas poses pembelajaran yang
diantarannya  adalah Interactive  White Boards (IWB) aplikasi perngkat lunak, web 2.0,  dan  media  sosial  (Hidayat  &  Husnul Khotimah,  2019).  Teknologi  pendidikan dalam  artinya  sedikit  lebih  luas  yaitu kombinasi dari pomponen manusia, mesin, ide,  siasat,  dan  pengelolahannya,  yang dirancang  untuk  membantu  memudahkan suatu perkerjaan.
Pengertian media pembelajaran berbasis teknologi
Media  pembelajar  merupakan  alat yang dapat membantu menjelaskan sesuatu materi  dalam  mengajar  serta  dapat membangkitkan  motivasi  belajar  siswa. Secara  umum  media  pembelajaran  dapat diartikan sebagai peralatan atau pengantar sebuah  informasi  edukatif  dalam  suatu kegiatan belajar (Widiastuti, 2019). Media pembelajaran  hingga  saat  ini  terus mengalami  perkembangan  sesuai  dengan kebutuhannya. Beberapa pengertian media pembelajaran  menurut  beberapa  tokoh antara  lain  dapat  dipahami  dari  beberapa referensi berikut.
1. Media  pembelajaran  merupakan alat yang digunakan dalam proses pembelajaran dan dapat membantu terapainya sebuah tujuan.
2. Media sebagai perlengkapan untuk membuktikan kebenaran, rancangan, pendirian, dan Langkah-langkah  supaya  lebih nyata (Warasto) 3. Media pembelajaran sebagai sarana dapat yang digunakan salam proses  pembelajaran,  baik  yang bersifat tradisional maupun modern 4. Menurut Mashuri, media
pembelajaran  adalah  sesuatu  yang menyalurkan  materi  pelajaran, merangsang  pikiran,  perasaan, minat,  dan  perhatian  siswa, (Batubara, 2020).
Dari  beberapa  pemaparan  di  atas menunjukan  bahwa  media  pembelajaran memikiki  berbagai  kegunaan  yan  dapat disesuaikan  dengan  seorang  pendidik sehingga  dapat  mendukung  dalam  proses belajar  dan  mengajar.  Sebagai  contoh media pembelajaran yang diapat digunakan dan banyak diminati saat ini yaitu teknologi internet.  Internet  memiliki  banyak  fungsi dan  kegunaan  salah  satunya  mencari informasi,  siswa  dapat  lebih  mudah mendapat  informasi  dari google.  Google merupakan  mesin  pencari  yang  dapat digunakan  untuk  mendapatkan  informasi, dalam  situs  ini  kita  dapat  dengan  mudah
mendapatkan  ilmu  pengetahuan  seluas- luasnya  demikian  juga  halnya  dengan media  lain  yang  dirancangan  dan dipersiapkan  khusus  untuk  mendukung kegiatan pembelajaran.
Kita tahu sampai saat ini berbagai upaya sudah dilakukan oleh pemerintahan pendidikan  untuk  meningkatkan  kualitas pendidikan, khususnya kualitas pembelajaran  melalui  pemanfaatan  media pembelajaran  berbasis  sehingga  saat  ini Pendidikan  dapat  megunakan  alat  yang lebih modern untuk membant mengembangkan kualitas Pendidikan untuk mencapai tujuannya. (Nunuk, 2015)
Hamalik berpendapat bahwa “mengunakan media  pengajaran  dalam  proses  belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan yang  mendalam  bagi  siswa  untuk  terus belajar  bahkan  dapat  pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa”. Dapat kita lihat bahwa  media  ini  sangat  berpengaru  baik dalam  proses  belajar  dan  mengajar.  Guru sebagai  evaluator  berperan  sangat  penting untuk  menentukan  tingkat  keberhasilan peserta didik dalam menguasai kompetensi dan  tujuan  yang  telah  ditentukan (Amanullah, 2019). Dengan menggunakan media  yang  lebih  menarik  makan  lebih banyak  keingina  serta  minat  siswa  untuk terus  semangat  belajar  dan  mencapat tujuannya yang diharapkan. Kita tentu akan sangat  membutuhkan  bantuan  dalam mengelola dan media pembelajaran adalah sebagai sarana yang akan membantu untuk
membantu mengapai sebuah tujuan dalam pembelajaran.

## Manfaat media pembelajaran teknologi
Media  pembelajaran  teknologi  ini memiliki  manfaat  yang  besar  dalam Pendidikan karena dengan adanya teknologi  siswa  dapat  dengan  mudah mendapatkan ilmu pengetahuan yang lebih luas selain itu teknologi sendiri menyediakan  berbagai  fitur  yang  dapat digunakan sebagai sumber informasi.
Media  pembelajaran  teknologi  ini juga dapat dimanfaatkan untuk mendukung proses pembelajaran yang dipercaya, antara lain,  (Alvina,  Feliana,  Indra,  &  Ahmad, 2021):
a. Meningkatkan kualitas
pembelajaran sepaya lebih menarik perhatian siswa.
b. Memberi  akses  yang  lebih  luas kepada siswa.
c. Memungkinkan proses pembelajaran bisa dilakukan
dimana saja.
d. Mengubah  arah  pandang  guru kearah yang lebih positif, produktif dan kreatif.
e. Media pembelajaran dapat meningkatkan  dan  mengarahkan perhatian  anak  sehingga  dapat motivasi  belajar  yang  menarik, interaksi  yang  lebih  langsung antara  siswa  dan  lingkungannya, dan  kemungkinan  siswa  untuk
belajar sendiri-sendiri sesuai dengan kemampuan dan minatnya.
Dari kemajuan yang terus terjadi dan tidak mungkin untuk kita hindar. Kita dapat belajar bersama-sama mengubah pola pikir kita  kearah  yang  lebih  kritis  lagi.  Dewasa ini  teknologi  menjadi  hal  yang  umum digunakan,  kemajuan  teknologi  dapat digunakan
dalam memfasilitasi
perkembangan pendidikan. (Cindy Priscilla &  Deddy  Yusuf  Yudhyarta) S eorang gurulah  yang  menjadi  pilar  utama  dalam Pendidikan  nasional”.    Sehingga  dapat dikatakan bahwa seorang guru adalah pilar utama  dalam  pendidikan  yang  dituntut harus memiliki kemampuan mengajar yang mahir karena sebagai pondasi yang sangat mendasar  perannya.  Dalam  pendidikan dikatakan  bahwa  media  pembelajaran memberikan manfaat yang sanggat banyak bagi  guru  dalam  belajar  dan  mengajar yaitu: (1) memberikan arah untuk mencapai tujuan, (2) menjelaskan struktur dan urutan pengajaran  dengan  baik,  (3)  memudahkan guru  menyampaikan  materi  pembelajaran, (4)  membangkitkan  kembali  rasa  percaya diri seorang guru (fenny rahmatina Rahim, Dea Stevani Suherman, & Murtiani, 2019). Media pembelajaran dikelompokan menjai tiga jenis berikut:
1) Media visual
Media  visual  merupakan  media  yang mengunakan  indra  pengihatan  Untuk dapat  memahami  suatu  gambar  dan sesuatu lainnya 2) Media audio Media audio merupakan median yang mengunakan indra pendengaran disebut  audit  (hanya  dapat  didengar) yang  meresap  dalam  pikirang, perasaan, hingga mampu memusatkan perhatian dan kemampuan siswa untuk memahami materi.
3) Media audio visual
Audia  visual  merupakan  kombinasi pendengaran  dengan  penglihatan. Audio  visual  menjadikan  bahan  ajar menjadi  lebih  optimal.  Selain  itu, memberikan kemudahan dalam penyajian  bahan  ajar.  Contohnya seperti menonton video, Televisi dll.
Beberapa  media  teknologi  yang
dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran  salah  satunya  yaitu  internet, e-learning dan  teknologi  gadget  sama seperti  media  pada  umumnya,  media pembelajaran  berbasis  teknologi  juga memiliki  bermacam-majam  fungsi  dan bentuk didalamnya:

## a. Internet
Internet  merupakan  jaringan  yang saling terhubung satu dengan yang lain dan memiliki  kemampuan  yang  cepat  dan tangap  dan  didalamnya  terdapat  banyak kegunaan.
Internet pada awal kemunculannya  digunakan  oleh  militer amerika  sebagai  keperluan  militernya untuk  megatasi  masalah.  Hingga  saat  ini jaringan internet telah mencapai kemajuannya  yang  dapt  digunakan  oleh
semua  orang  dan  memiliki  tempatnya sendiri didalam masyarakat.
Internet digunakan sebagai salah satu media  yang  sangat  populer  dikalangan pelajar. Media pembelajaran yang berkaitan dengan sistem berbasis teknologi telah  membuka  berbagai  peluang  baru dalam  pembelajaran  terutama  jarak  jauh. (El, 2019) mengemukan beberapa
keungulan dari internet yaitu:
a. Keunggulan Internet Konferensi melalui internet memiliki keunggulan antara lain:
1. Menjangkau pebelajar yang jumlahnya  tidak  terbatas  pada waktu yang bersamaan;
2. Tidak  dibatasi  oleh  ruang  dan waktu, bahkan teritorial negara;
3. Mampu  melakukan  hubungan  ke lokasi ( site ) di negara lain.
b. Kelemahan Internet Adapun kelemahan internet  dalam  pembelajaran  jarak  jauh,
yaitu: 1) Membutuhkan keterampilan
menggunakan computer; dan
2) Jaringan  internet  yang  fluktuatif sehingga  berpengaruh  pada  arus koneksi internet.
Pemanfaatan internet sebagai media pembelajaan  saat  ini  sangatlah  membantu guru bahkan  peserta  didik  dalam mengembangkan  kreativitasnya  untuk berkarya.  Dalam  media  internet  terdapat beberapa media yang tepat digunakan saat ini salah satunya yaitu:
b. E-learning
E-learning merupakan  sebuah  inovasi modern pendidikan saat ini, dimana proses pembelajaran  yang  lakukan  melalui teknolgi  sehingga  memberikan  standar kulitas  pembelajaran  yang  lebih  stabil untuk  saat  ini. E-learning didefinisikan sebagai bentuk pendidikan jarak jauh yang dilakukan melalui teknologi. Contoh media E-learning yang  kita  tahu  saat  ini  seperti Quipper, dan Ruang Guru. Tentunya hal itu sangat  membantu  pendidikan  di  masa pandemi yang saat ini kita alami. Manfaat media e-learning sebagai mendi
pembelajaran yaitu:
1. e-Learning yang  dikembangkan lebih  interaktif  dan  dapat  diakses dengan mudah oleh guru dan siswa sehingga  aktivitas  belajar  menjadi lebih menyenangkan (Yazdi, 2012)
2. e-learning juga dapat meningkatkan kemandirian siswa 3. Dengan e-learning dapat
menghemat waktu dan biaya
4. e-learning juga merupakan pilihan yang aman delama pandemi karena dapat membantu mencegah
penularan virus secara langsung.
Dalam  mendukung  prakteknya, e- learning memerlukan  bantuan  teknologi yang  dikenal  dengan  istilah: computer based  learning (CBL)  yaitu  pembelajaran yang sepenuhnya menggunakan komputer; dan computer  assisted  learning (CAL) yaitu pembelajaran yang menggunakan alat
bantu  utama  komputer  (Elyas,  2018). Media  pembelajaran e-learning disiapkan untuk mengantisipasi perkemangan zaman dengan dukungan teknologi dimana semua menuju  ke  era  revolusi  industri,  baik mekanisme maupun konten.
c. Teknologi Gadget
Gadget merupakan perangkat elektonik yang  kecil  istilah  ini  berasal  dari  bahasa inggris.  Gadget  sendiri  dirancang  dengan tujuan  dan  fungsi  yang  praktis  dan  disain yang  pintar.  Gadget  yang  paling  banyak digunakan yaitu handphone. Sebagai media pembelajaran  yang  berbasis  teknologi biasanya berhubungan eat dengan internet. Gadget menjadi media yang mudah untuk dibawa  dan  digunakan  kapanpun.  Saat  ini hampir  semua  orang  memiliki  gadget ( handphone )  terutama  kalangan  pelajar.
Oleh  karena  itu,  seorang  pendidik  harus lebih  dahuluh  mempersiapkan  bagaimana harus menempatkan diri dengan kemajuan yang ada dalam arti seorang pendidik harus belajar lebih keras lagi untuk menghadapi berubahan yang terjadi. Karena tidak jarang seorang  guru  yang  masih  ketingalan  atau kurang  memahami  teknologi  sehingga perlu dengan belajar lagi mengenai media apa  yang  akan  digunakan  dan  mudah dipahami  oleh  murid  supaya  dalam prosennya  dapat  terlaksana  dengan  baik. Kenyataan  yang  memang  perlu  kita ketahui, bahwa tidak semua pendidik bisa dalam pengunaan teknologi. hasil penelitian (Purba & Agus Defriyado, 2020)
menunjukan  bahwa  62,  15%  guru  jarang mengunakan  teknologi  informasi  dan komunikasi  dalam  pembelajaran,  34,95% guru kurang menguasai teknologi.
Manfaat  gadget  yang  dapat  kita rasakan dalam pembelajaran adalah:
a. Memudahkan  siswa  mendapat informasi  yang  lebih  luas  di internet.
b. Siswa dapat bertanya kepada guru diluar jam sekolah jika ada sesuatu yang  belum  diahaminnya  atau melakukang  bimbingan  terkait kegiatan  belajarnya  disekolah melalui Handphone.
c. Gadget  sangat  interaktif  (Putra,
2017).
Dilihat  segi  postifnya  teknologi  ini memberikan  kemudahan  bagi  manusia dalam  menjalankan  aktivitasnya  terutama dalam pendidikan. Namum, terlepas dari itu semua  segala  sesuatu  pasti  memiliki dampak negatifnya karena disalah gunakan. Untuk mengurangi kemungkinak hal itu terjadi, maka, sebaiknya anak-anak selalu  dalam  pengawasan  orang  tua  dan pihak-pihat  yang  bertanggung  jawap mendidik  supaya  meghindari  kemunkinan yang tidak diinginkan. Dengan itu mari kita mananfaatkan teknologi dengan baik untuk membangun  pendidikan  yang  lebih  aktif, kretif  dan  seru  di  era  teknologi  yang semakin  maju  ini  demi  mencapai Pendidikan yang bermutu.
Dampak negatif dari pengunaan teknologi Dunia  saat  ini  tidak  menutup kemungkinan bahwa media seperti teknologi  bisa  memberi  dampak  nagatif bagi pengunanya dengan segala kelebihan yang  ditawarkan  untuk  kita  dapat mengaksesnya  dengan  mudah.  Contoh dalam pengunaan gadget kebanyakan yang mengunakannya adalah siswa pelajar yang memang saat karena keadaan saat ini yang mengharuskan  untuk  siswa  memiliki gadget  untuk  kebutuhan  kegiatan  belajar mengajar jarak jauh.
Dampak  negatif  teknologi  bagi peserta didik yaitu
a. Akan  lebih  banyak  kemungkinan anak  akan  membuka  hal-hal  yang tidak diinginkan seperti kebanyakan bermain game online, menonton pornografi dan lainnya
b. Tidak  bisa  bersosialisasi  dengan baik dilingkungan masyarakat
c. Kurangnya  komunikasi  dengan orang tua, teman-teman dan guru
Untuk  menghindari  hal  yang  tidak diingankan terjadi maka tetap
menbutuhkan  pengawasan  dari  orang  tua atau  guru  dan  membatasi  anak  dalam mengunakan  teknologi  seperti  gadget  dan media lainnya.

## KESIMPULAN
Teknologi sebagai media
pembelajaran  yang  efekti  dewasa  ini
dipercaya  dapat  meningkatkan  kualitas Pendidikan  yang  bermutu.  Melihat  dari kemajuan yang ada, pemanfaatan teknologi dalam  Pendidikan  diharapkan  dapat membantu  Pendidikan  mencapai  tujuan pembelajarannya yang diinginkan. Melihat dari  kegunaanya  media  pembelajaran dalam  pendidikan,  bahwa  media  dan pendidikan  merupakan  suatu  kesatuan saling  berkaitan  tidak  dapat  dipisahkan karena  menjadi  kebutuhan  khusus  dalam pembelajaran  terutama  seorang  guru.  Kita tahu  bahwa  seiring  dengan  kemajuan teknologi,  pendidikan  akan  selalu  dituntut untuk dapat berinovasi dalam mengimplementasikan media pembelajaran yang dapat menyesuaikan dengan kemajuan  saat  ini.  Dengan  memanfaatkan teknologi sebagai media yang lebih modern dapat memudahkan serta membantu dalam proses belajar dan mengajar. Pemanfaatan teknologi  merupakan  sebuah  usaha  untuk meningkatkan kompentensi siswa.
1. Teknologi  dalam  Pendidikan  dapat dimanfaatkan  untuk  meningkatkan minat dan motivasi peserta didik dalam belaja,  namun  perlu  juga  untuk memperhatikan  segala  pertimbangan yang ada
2. e-learning sebagai media pembelajaran jarak  jauh  yang  cukup  efektif  saat pandemi Covid-19.
Dalam memilih dan mengunakan media teknologi  sebagai  sarana  dalam  proses pembelajaran perlu memperhatiakan
manfaat  yang  benar  benar  dapat  berguna dan  meningkatkan  minat  belajar  siswa, dalam  arti  media  yang  benar  benar  sesuai dengan  kebutuhan  pembelajaran,  materi dan tujuan.

## DAFTAR PUSTAKA
A,  M.  D.,  Suwardiyanto,  D.,  Yuliandoko, H.,  &  W,  V.  A.  (2017). Pemanfaatan  Teknologi  Sebagai Media  Pembelajaran  Daring  (On
Line)  Bagi  Guru  Dan  Siswa  di SMK  NU  Rogojampi. Jurnal Pengabdian Masyarakat J- DINAMKA, Vol. 2 (No. 2), 96-100.
Ainina,  I.  A.  (2014).  Pemanfaatan  Media
Audio  Visual  Sebagai  Sumber Pembelajaran  Sejarah. Indonesia
journal of history education, 3 (1),
40-45.
Amanullah,  M.  A.  (2019).  Perkembangan Media  Pembelajaran  Filipbook Digital  Guna  Menunjang  Proses Pembelajaran  di  Era  Revolusi Industri  4.0. Jurnal  Dinamis Pendidikan  dan  Pembelajaran,
8 (1), 38-44.
Batubara, H. H. (2020). Media Pembelajaran Efektif.
semarang:Fatawa Publishing.
Cholily,  Y.  M.,  Putri,  W.  T.,  &
Kusgiarohmah,  P.  A.  (2019).
Pembelajaran  di  Era  Revolusi Industri 4.0 .
Effend,  D.,  &  Achmad  Wahidy.  (2019). Pemanfaatan  Teknologi  dalam Proses Pembelajaan Menuju Pembelajaran abad 21. Pascasarjana  Universitas  PGRI
Palembang , 125-129.
El,  B.  M.  (2019).  Implementasi  Media Pembelajaran  Berbasis  Teknologi
Informasi  dan  Komunikasi  dalam Distance Learning. TARBIYATUNA: Kajian Pendidikan  Islam,  vol  3 (no  1  ),
2622-1942.
Elyas,  A.  H.  (2018).  Penggunaan  model pembelajaran  e-learning  dalam meningkatkan kualitas
pembelajaran. Jurnal Warta Edisi :
56 , 1-11.
Fenny  rahmatina  Rahim,  Dea  Stevani Suherman,  &  Murtiani.  (2019).
Analisis  Kompetensi  Guru  dalam Mempersiapkan Media Pembelajaran  Berbasis  Teknologi Informasi  Era  Revolusi  Industri 4.0. JURNAL EKASTA PENDIDIKAN (JEP), Vol 3 (No 2),
134-141.
Hidayat, N., & Husnul Khotimah. (2019).
Pemanfaatan  Teknologi  Digital Dalam  Kegiatan  Pembelajaran. JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN GURU SEKOLAH
DASAR,  Vol,02 (N0,  01),  Hal  10-
15.
Hidayat,  N.,  &  Khotimal,  H.  (2019).
pemanfaatan  teknologi  digital dalam  kegiatan  pembelajaran. JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN GURU SEKOLAH DASAR, vol, 02 (no,01), Hal 10-15.
Leni,  R.  (2018).  Pengaruh  Era  Revolusi
Industri  4.0  terhadap  Kompetensi
Sumber  Daya  Manusia. JURNAL MANAJEMEN BISNIS INDONESIA,  Vol.  6 (No1),  144- 136. Nunuk,  S.  (2015).  Pengembangan  Media Pembelajaran Berbasis IT1. PORSIDING WORKHSOP NASIONAL , 12. Purba,  M.  A.,  &  Agus  Defriyado.  (2020). Pemanfaatan  Teknologi  Informasi dalam Pendidikan dan Pembelajaran  di  Era  Revolusi Industri 4.0. In Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial dan Teknologi  (SNISTEK) (no  3),  96- 101. Putra, C. A. (2017). Pemanfaatan teknologi gadget sebagai media pembelajaran. Bitnet: Jurnal pendidikan  Teknologi  Informasi,
2 (2), 1-10.
Risdianto  Eko,  M.  (  2019  ). Analisis
Pendidikan  Indonesia  di  Era
Revolusi Industri 4.0 .
Rogantina Meri Andri, S. M. (2017). Peran Dan  Fungsibteknologi  Dalam Peningkatan  Kualitas  Belajar.

## JURNAL  ILMIAH  RESEARCH
SAINS, Vol.3 (NO. 1), 122-129.
Surani,  D.  (2019).  Studi  Literatur  Peran Teknologi  Pendidikan  Dalam
Pendidikan 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendididkan FKIP, Vol.2 (No.1), Hal 456-469.
Warasto,  H.  N.  (2018).  Pembentukan Akhlak  Siswa. Jurnal  Mandiri: Ilmu  Pengetahuan,  Seni,  dan Teknologi , 2 (1), 65-86.
Widiastuti,  N.  M.  (2019).  Pemanfaatan Teknologi  Digital  Pada  Media Pembelajaran  Sebagai  Sebuah Inovasi  Dalam  Dunia  Pendidikan. in seminar Nasional Fakultas Seni Pertunjukan , 119-124.
Yazdi,  M.  (2012).  E-Learning  Sebagai Media  Pembelajaran  Interaktif Berbasis  Teknologi  Informasi. JURNAL  ILMIAH  FORISTEK, Vol. 2, ( No. 1,), 143-152.