Vol. 2, No.2, Mei 2022
Analisis  Model  Pembelajaran Kooperatif Terhadap  Capaian  Keterampilan Passing Bawah Bola Voli
Evayanti Simbolon 1 , Liliana Puspa Sari 2
1 2 Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna Jl. Aluminium Raya No. 77, Tanjung Mulia, Medan, Sumatera Utara Email: evayantisimbolon@gmail.com

## ABSTRAK
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  melihat  Analisis  pembelajaran  kooperatif  terhadap capaian  keterampilan  passing  bawah  bola  voli  Kelas  VII  SMP  YWKA  Tahun  Ajaran 2020/2021. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMP YWKA Medan. Yang menjadi subjek dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  Siswa  Kelas  VII-1  SMP  YWKA  Medan  Tahun  Ajaran 2020/2021  yang  terdiri  dari  30  siswa.  Metode  dalam  penelitian  ini  adalah  metode deskriptif  analisis  studi  pustaka  dengan  teknik one  group  pre  test  dan  post  test design menggunakan lembaran portofolio. Analisis data dilakukan dengan reduksi data dilakukan dengan cara melihat pengaruh variabel tertentu terhadap variabel lainnya yang dilakukan pada  siswa  kelas  VII  SMP  YWKA  Medan  Tahun  Pembelajaran  2020  pada  masa  covid-19 terdapat perubahan capaian keterampilan passing bawah melalui pembelajaran kooperatif. Keberhasilan  pembelajaran  ditinjau  dari  perbandingan  standar  kelulusan  klasikal pembelajaran PJOK yang telah ditentukan sekolah dengan pencapaian pembelajaran yang dilakukan.  Berdasarkan  hasil  analisis  data  dapat  diperoleh  aspek  perkembangan  dan kebutuhan siswa sesuai situasi ang dihadapi masa covid-19 dan penerapan pembelajaran dilakukan  secara  variasi  dan  inovatif  untuk  menciptakan  suasana  pembelajaran  yang efektif walau pada masa Covid-19.
Kata kunci: Pembelajaran Kooperatif, Passing Bawah, Bola Voli.

## ABSTRACT
The  purpose  of  this  study  was  to  look  at  the  analysis  of  cooperative  learning  on  the achievement  of  volleyball  passing  skills  for  Class  VII  YWKA  Junior  High  School  for  the 2020/2021  Academic  Year.  The  location  of  this  research  was  carried  out  at  SMP  YWKA Medan. The subjects in this study were all students of Class VII-1 SMP YWKA Medan for the 2020/2021 academic year which consisted of  30 students. The method in  this study is a descriptive  method  of  literature  analysis  with  one  group  pre-test  and  post-test  design techniques  using  portfolio  sheets.  Data  analysis  was  carried  out  by  reducing  data  by looking at the effect of certain variables on other variables carried out on class VII students of SMP YWKA Medan in the 2020 academic year during the covid-19 period, there was a change  in  the  achievement  of  passing  skills  through  cooperative  learning.  The  success  of learning is seen from the comparison of the classical graduation standard of PJOK learning that has been determined by the school with the learning achievement carried out. Based on the results of data analysis, it can be obtained aspects of the development and needs of students according to the situation faced during the Covid-19 period and the application of learning  is  carried  out  in  various  and  innovative  ways  to  create  an  effective  learning atmosphere even during the Covid-19 period.
Keywords: Cooperative Learning, Down Passing, Volleyball.

## PENDAHULUAN
Kemajuan suatu negara tidak  terlepas  dari sistem pendidikan  di negara itu, sebab pendidikan merupakan suatu upaya untuk meningkatkan kualitas setiap individu (Nugroho &  Raharjo,  2020).  Setiap  individu  secara  langsung  ataupun  tidak  langsung  dipersiapkan untuk mampu mengikuti laju perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, dan mampu sebagai  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  untuk  menangani  pembangunan  yang  senantiasa mengalami  perubahan  sesuai  dengan  tuntutan  kebutuhan  zaman  (Lubis,  Ramadan,  & Deliana,  2018).  Untuk  mensukseskan  pembangunan  bangsa  dan  negara  dibutuhkan  SDM dan  yang  menguasai  ilmu  pengetahuan  dan  memiliki  keterampilan.  Untuk  itu  peranan lembaga  pendidikan  sangat  besar  untuk  menghasilkan  SDM  yang  potensial  guna menyokong  pelaksanaan  pembangunan  bangsa  dan  negara  (Marpaung  &  Priyonoadi, 2020).  Dengan  kata  lain  pendidikan  merupakan  suatu  titik  sentral  dalam  pembangunan (Siregar et al., 2021).
Pendidikan  sebagai  salah  satu  dasar  pengembangan  Sumber  Daya  Manusia  dalam suatu  Negara,  sebagaimana  dinyatakan  dalam  undang-undang  RI  No.  20  tahun  2003, bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk  memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan,  pengendalian,  kepribadian,  kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang  diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara (Ilyas  &  Almunawar,  2020).  Pendidikan  sebagai  suatu  proses  pembinaan  manusia  yang berlangsung seumur hidup. Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan yang diajarkan di sekolah  memiliki  peranan  yang  sangat  penting,  yaitu  memberikan  kesempatan  kepada peserta didik untuk terlibat langsung dalam berbagai pengalaman belajar melalui aktivitas yang dilakukan secara sistematis (Lubis, Ramadan, & Erna, 2018). Pembekalan pengalaman belajar  itu  diarahkan  untuk  membina  pertumbuhan  fisik  dan  perkembangan  psikis  yang lebih baik, sekaligus membentuk pola sehat dan bugar sepanjang hayat (Aksaruddin et al., 2020).  Melalui  proses  pembelajaran  yang  dilakukan,  diharapkan  peserta  didik  dapat terampil dalam berolahraga (Ginting & Helmi, 2020).
SMP YWKA Medan merupakan salah satu sekolah yang sudah memakai kurikulum 2013  secara  menyeluruh  pada  tingkatan  kelasnya.  Secara  umum  kegiatan  pembelajaran pendidikan jasmani melibatkan aktivitas fisik, demikian pula hal nya dalam belajar passing
Vol. 2, No.2, Mei 2022
bawah pada permainan bola voli. Passing bawah merupakan salah satu teknik dasar dalam permainan bola voli yang di pelajari siswa dalam mata pelajaran PJOK. Demikian hal nya SMP YWKA Medan, passing bawah dalam bola voli merupakan salah satu materi pelajaran yang  diberikan  guru  kepada  siswa.  Namun  dalam  pelaksanaannya  materi passing bawah belum  dapat  sepenuhnya  tersampaikan  dengan  baik  sesuai  tuntutan  kurikulum  yang digunakan sekolah kurikulum 2013. Terlihat dari penyampaian materi yang diberikan guru belum  tersampaikan  secara  sistematis  seperti  fase  menalar  dan  mengkomunikasi  tidak terlaksana  dalam  pembelajaran  serta  materi  tidak  secara  utuh  diterima  siswa  mengenai materi passing bawah  dikarenakan  guru  tidak  memberikan  umpan  balik  maupun penguatan materi yang diberikan pada pembelajaran sehingga hasil belajar passing bawah kurang  maksimal.  Hal  ini  dapat  terlihat  ketika  siswa  melakukan passing bawah,  gerakan yang  dilakukan  masih  belum  sesuai  dengan  gerakan  sebenarnya  yang  meliputi  tahap persiapan, diantara yang salah seperti pandangan tidak melihat ke bola, posisi tangan yang tidak  di  letakkan  di  tempat  yang  benar  dalam  memegang  genggaman  saat  melakukan tehnik  tersebut,  ketika  pelaksanaan  perkenaan  bola  yang  tidak  tepat,  dan  fase  terakhir banyak  siswa  yang  terlihat  kaku  setelah  melakukan passing bawah.  Sehingga  penulis menyimpulkan dalam melakukan passing bawah siswa masih belum memahami langkah- langkah teknik dasar yang benar. Sehingga dibutuhkan metode pembelajaran yang dapat menciptakan  pemahaman  siswa  jadi  lebih  baik.  Berdasarkan  uraian  di  atas,  maka  yang akan  diteliti  adalah  “Pengaruh  Strategi  Pembelajaran  Kooperatif  Terhadap  Hasil  Belajar Passing Bawah Pada Permainan Bola Voli Pada Siswa Kelas VII SMP Swasta YWKA Medan T.P. 2020/2021”

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  akan  dilaksanakan  di  SMP  Swasta  YWKA  Medan  tahun  Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini akan dilaksanakan pada bulan Juli 2020 sampai dengan selesai. Populasi  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa/siswi  SMP  Swasta YWKA  Medan  tahun  pelajaran  2020/2021.  Sampel  dalam  penelitian  ini  adalah  kelas  VII SMP Swasta YWKA Medan sebanyak 30 orang.
Vol. 2, No.2, Mei 2022
Penelitian eksperimen merupakan penelitian yang menggunakan one group pretest postest  design yang  dilaksanakan  pada  kelompok  saja  tanpa  kelompok  pembanding, penelitian ini dibentuk gambar sebagai berikut:
O 1 - - - - - - - - X - - - - - - - - - O 2
Keterangan:
O 1 = Tes awal/pretest
X = Treartment
O 2 = Tes akhir
Gambar  tersebut  menjelaskan  bahwa  seluruh  orang  di  coba  diberikan  tes  awal selanjutnya  diberikan  perlakuan  ( treatment )  yaitu  latihan  bebas  secara  rutin.  Tujuannya adalah  untuk  mengukur  keterampilan  di  dalam  mengukur  keterampilan  bola  voli  pada passing bawah.  Alat  perlengkapan:  Tiang  net,  Bola  voli,  dan  Lapangan  dengan  berbentuk persegi empat sama sisi dengan ukuran 9x9 meter. Variabel penelitian adalah objek yang bervariasi  yang  menjadi  objek  penelitian.  Variabel  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian ini menjadi: Metode Pembelajaran Kooperatif, dan passing bawah bola voli.
Desain  penelitian  adalah  semua  proses  yang  diperlukan  dalam  perencanaan  dan pelaksanaan  penelitian.  Desain  penelitian  ini  adalah one-group  desain .  Pada  desain  ini terdapat pretest dan postest ”.  Dengan  demikian,  hasil  perlakuan  dapat  diketahui  lebih akurat, karena dapat membandingkan dengan keadaan sebelum diberi perlakuan. Prosedur dalam  penelitian  ini  adalah  pembelajaran  dimulai  dari  pengadaan pretest untuk mengetahui kemampuan awal siswa, kemudian diadakan pembelajaran.
Instrumen  penelitian  merupakan  alat  bantu  bagi  peneliti  dalam  mengumpulkan data. Kualitas instrumen akan menentukan kualitas data yang terkumpul. Instrumen yang digunakan  untuk  menjaring  data  dalam  penelitian  ini  adalah  menggunakan  tes  objektif, yaitu pilihan berganda. Nilai akhir siswa dapat diperoleh dengan cara membagi skor yang diperoleh  siswa  dengan  skor  maksimum  dikali  100,  atau  Nilai  akhir  =
.
Berdasarkan  kriteria  penilaian  di  atas,  maka  jika  dikategorikan  dalam  peringkat adalah sebagai berikut:
Tabel; Rentang Skor dan Kategori Penilaian No Kategori Penilaian 1 Sangat Baik 85-100 2 Baik 75-84 3 Cukup 65-74 4 Kurang 55-64 5 Sangat Kurang 0-54
Uji validitas adalah salah satu ciri yang menandai tes hasil belajar yang baik. Sebuah tes yang dikatakan valid apabila dapat mengungkap data variabel yang diteliti secara tepat. Tinggi  rendahnya  validitas  tes  menunjukkan  sejauh  mana  data  yang  terkumpul  tidak menyimpang  dari  gambaran  tentang  validitas  yang  dimaksud,  maka  digunakan  rumus korelasi point biserial sebagai berikut:
= S t
Keterangan:
R pbis = Koefisien korelasi point biserial
M p = Mean butir yang menjawab benar
M t = Mean skor total
S t = Simpangan Baku
P = proporsi yang menjawab benar
q = 1-P
Untuk  menafsirkan  keberartian  tiap  soal,  maka  harga  tersebut  dikonsultasikan  ke tabel kritik point biserial dengan kriteria r hitung < r tabel untuk taraf signifikan maka dikatakan valid.
Uji reliabilitas angket/kuisioner menggunakan rumus koefisien alpha yaitu:
                2 2 11 1 1 t b K K r  
Keterangan:
r 11 = Reliabilitas instrumen
 2 b  Jumlah varians butir
 2 t  Varians total
K = Banyaknya butir soal
Uji hipotetsis dilakukan dengan menggunakan uji “t” dengan rumus yang dijabarkan sebagai berikut:
∑
Keterangan:
Md
= mean dari perbedaan
Xd = deviasi masing-masing subjek (d-Md)
∑ = jumlah kuadrat deviasi
N = subjek pada sampel
Setelah t diketahui maka nilai tersebut akan dikonsultasikan dengan tabel para taraf signifikan  5%  dengan  derajat  kebebasan  (dk)-  n-1  pada  taraf  nyata .  Dengan demikian jika t o <t tabel maka H o diterima dan H a ditolak, tetapi jika t 0 > t tabel maka H a diterima dan H o ditolak.
Keterangan:
r xy = Koefisien korelasi antara variabel x dan y
X = Skor butir soal
Y = Skor total butir soal

## N = Jumlah sampel
Besarnya  r hitung di  konsultasikan  pada  r tabel denagn  taraf  signifikan  5%.  Kriteria pengujian adalah tes dinyatakan valid apabila r hitung >r tabel.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian yang dilaksanakan pada masa pandemi Corona Virus Desease 2019 ( Covid- 19 ) yakni kajian analisis yang bekaitan dengan strategi pembelajaran kooperatif dan hasil belajar passing  bawah bola voli. Data  penelitian diperoleh melalui kajian ana3lisis secara mendalam  pada  3  jurnal  nasional  tentang  strategi  pembelajaran  kooperatif,  dan  3  jurnal nasional  tentang  passing  bawah  bola  voli.  Tiga  jurnal  nasional  yang  diperoleh  tentang strategi pembelajaran kooperatif terdiri dari;
Jurnal  Pendidikan  Jasmani,  Olahraga  dan  Kesehatan,  Vol  6,  No  1,  Tahun  2018. Penelitian  ini  bertujuan  mengetahui  pengaruh  model  pembelajaran  kooperatif  tipe Numbered  Head  Together  (NHT)  terhadap  hasil  belajar  teknik  dasar  passing  bola  voli (passing  atas  dan  passing  bawah).  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  eksperimen sungguhan  (true  eksperimental)  dengan  menggunakan  rancangan  penelitian  the randomized pretests-postest control group the same subject design. Penelitian dilaksanaka pada  siswa  kelas  VIII  SMP  Negeri  4  Melaya  tahun  pelajaran  2016/2017.  Populasi  pada penelitian ini yaitu siswa SMP Negeri 4 Melaya yang berjumlah 110 orang kemudian dipilih dengan menggunakan teknik sampling simple random sampling dan mendapatkan sampel kelas  VIII  A  dan  VIII  B  berjumlah  52  orang.  Data  hasil  belajar  terdiri  dari  atas  1)  aspek pengetahuan,menggunakan  tes  essay,  2)  aspek  sikap,  Merujuk  hasil  analisis  data  dan pembahasan  simpulan  penelitian  ini  adalah  model  pembelajaran  kooperatif  tipe  NHT berpengaruh  sangat  signifikan  terhadap  peningkatan  hasil  belajar  teknik  dasar  passing bola voli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Melaya tahun pelajaran 2016/2017. Dengan demikian disarankan kepada guru PJOK dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena terbukti berpengaruh sangat signifikan terhadap peningkatan hasil belajar pada siswa.
Jurnal  Jurnal  Pendidikan  Jasmani  Indonesia,  13  (2),  2017.  Penelitian  ini  bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar Penjas antara mahasiswa PGSD FIP  Undiksha  semester  IV  UPP  Denpasar  tahun  2016/2017  yang  dibelajarakan
Vol. 2, No.2, Mei 2022
menggunakan  model  pembelajaran  tipe  NHT  dalam  setting  lesson  study  dan  mahasiswa yang  dibelajarakan  secara  konvensional.  Jenis  penelitian  ini  adalah  eksperimen  semu dengan  rancanagan  nonequivalent  control  group  design.  Populasi  penelitian  adalah mahasiswa PGSD FIP Undiksha semester IV UPP Denpasar tahun2016/2017. Sampel kelas terteliti ditentukan dengan teknik random sampling. Dalam penelitian ini sampel terteliti adalah dua kelas, satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Penentuan sampel sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan dengan cara diundi. Data penelitian berupa hasil belajar penjas diperoleh dengan metode tes yakni tes baku keterampilan atletik yang dilakukan  diakhir  kegiatan  penelitian  (post  test).  Selanjutnya  data  yang  terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis uji-t. Berdasarkan hasil perhitungan  dan analisis uji-t,  diperoleh  thitung  sebesar  27,24.  Harga  tersebut  kemudian  dibandingkan  dengan haraga ttabel dengan dk=45+45-2=88 dan taraf signifikan 5% diperoleh harga ttabel 2,00. Oleh karena thitung >ttabel (27,24>2,00) maka H0 ditolak dan Ha deterima. Hal ini dapat disimpulkan  bahwa  terdapat  perbedaan  yang  signifikan  antara  hasil  belajar  pendidikan jasmani mahasiswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran tipe NHT dalam  setting  lesson  study  dengan  mahasiswa  yang  dibelajarkan  secara  konvensional. Penelitian  ini  merupan  penelitian  kuantitatif  dengan  rancangan  penelitian  eksperimen semu (quasy experiment). Penelitian ini dilaksanakan pada mahasiswa PGSD FIP Undiksha semester  IV  UPP  Denpasar  tahun  2017  Populasi  penelitian  adalah  mahasiswa  PGSD  FIP Undiksha  semester  IV  UPP  Denpasar  tahun  kuliah2016/2017.  Adapun  sampel  kelas terteliti yakni kelas J berjumlah 47 mahasiswa sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah  kelas  K  berjumlah  53  mahasiswa  diperoleh  secara  acak  dengan  teknik  random sampling .kelas eksperiment adalah kelas J yang diberikan perlakuan berupa pembelajaran penjas  dengan  model  kooperatif  tipe  NHT  dalam  setting  lesson  study.  Sedangkan  kelas kontrol  adalah  kelas  K  yang  dijadikan  sebagai  pembanding  tanpa  diberikan  perlakuan. Desain eksperimen yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Data hasil belajar  penjas  dalam  penelitian  ini  diambil  dari  skor  posttest  saja.  Dalam  penelitian  ini terdapat  2  jenis  variabel  yaitu,  variabel  bebas  (independen)  dan  variabel  terikat (dependen). Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model kooperatif tipe NHT dalam setting  lesson  study  dalam  pembelajaran  penjas  dan  pembelajaran  penjas  secara kovensional. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar penjas mahasaiaswa
PGSD Undiksha UPP Denpasar semester IV tahun kuliah2017. Metode pengumpulan data yang  digunakan  adalah  metode  tes.  Instrument  yang  digunakan  untuk  mengukur  hasil belajar  penjas  adalah  tes  keterampilan  baku  berupa  intruksi-intruksi  untuk  melakukan gerakangerakan tehnik lompat jauh gaya jongkok sarana yang ditetapkan. Setiap item tes diberikan skor.
Jurnal  Pendidikan  Jasmani  dan  Olahraga  Volume  2  Nomor  2.  September  2017. Tujuan  penelitian  ini  secara  umum  tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui penerapan  model  cooperative  learning  terhadap  peningkatan  hasil  belajar  keterampilan poomsae  I  mata  kuliah  Taekwondo.  Secara  khusus  penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui  penerapan  model  cooperative  learning  terhadap  peningkatan  hasil  belajar keterampilan poomsae I pada mahasiswa PJKR yang mengontrak mata kuliah taekwondo tahun ajaran 2016-2017.

## KESIMPULAN
Penelitian  analisis  kajian  strategi  pembelajaran  kooperatif  terhadap  hasil  belajar passing bawah pada permainan bola voli untuk sekolah Siswa Kelas VII SMP YWKA Medan pada  masa  Pendemi Corona  Virus  Desease-19 dilakukan  dengan  studi  pustaka  jurnal nasional. Kajian dilakukan dengan menemukan strategi pembelajaran kooperatif terhadap hasil  belajar  passing  bawah  pada  permainan  bola  voli.  Berdasarkan  analisis  yang ditemukan  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  strategi  pembelajaran  kooperatif  memiliki hubungan dengan hasil belajar passing bawah dalam permainan bola voli. Sehingga dengan dimilikinya  hubungan  antara  strategi  pembelajaran  kooperatif  terhadap  hasil  belajar passing  bawah  pada  permainan  bola  voli  dapat  berdampak  signifikan,  sehingga penerapannya  pada  sekolah  Siswa  Kelas  VII  SMP  YWKA  Medan  dapat  diterapkan  dapat diterapkan pada proses pembelajaran.

## DAFTAR PUSTAKA
Aksaruddin,  Sari,  L.  P.,  &  Aditya,  R.  (2020).  Improving  Learning  Outcomes  for  Volleyball Passing  Through  the  Application  of  the  Demonstration  Method. Jurnal  Mahasiswa Pendidikan Olahraga , 1 (1 SE-Articles). https://doi.org/10.55081/jumper.v1i1.121 Ginting, M. N. B., & Helmi, B. (2020). Peran Model Pembelajaran Example Nonexample Masa Pandemi  Covid-19  Terhadap  Peningkatan  Hasil  Belajar  Bola  Voli  Siswa  Kelas  VIII Sekolah  Menengah  Pertama  Negeri  2  Medan  Tahun  Ajaran  2020/2021. Jurnal
Mahasiswa Pendidikan Olahraga , 1 (2 SE-Articles).
https://doi.org/10.55081/jumper.v1i2.493
Ilyas,  I.,  &  Almunawar,  A.  (2020).  PROFIL  KEBUGARAN  JASMANI  SISWA EKSTRAKURIKULER  BOLA  VOLI. Jurnal  Olahraga  Dan  Kesehatan  Indonesia , 1 (1  SE- Articles). https://doi.org/10.55081/joki.v1i1.297
Lubis,  A.  E.,  Ramadan,  &  Deliana,  P.  (2018).  PENINGKATAN  HASIL  BELAJAR  PASSING BAWAH  BOLA  VOLI  MELALUI  METODE  DEMONSTRASI  PADA  SISWA  SMP. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan , 6 (1 SE-Articles). https://doi.org/10.55081/jsbg.v6i1.466
Lubis,  A.  E.,  Ramadan,  &  Erna.  (2018).  PENINGKATAN  HASIL  BELAJAR  SERVICE  BAWAH BOLA VOLI MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA SMP. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan , 6 (2 SE-Articles). https://doi.org/10.55081/jsbg.v6i2.470 Marpaung,  H.  I.,  &  Priyonoadi,  B.  (2020). The  Correlation  between  Leg-arm  Muscle  Power and Volleyball Players’ Open Smash Ability .
Nugroho,  A.,  &  Raharjo,  F.  M.  (2020).  UPAYA  PENINGKATAN  HASIL  BELAJAR  PASSING CHEST  PASS  DALAM  BERMAIN  BOLA  BASKET  DENGAN  PENERAPAN  VARIASI PEMBELAJARAN  DAN  MODIFIKASI  BOLA  SISWA  KELAS  VIII  SMP  SANTA  MARIA MEDAN  TAHUN  AJARAN  2019/2020. Jurnal  Ilmiah  STOK  Bina  Guna  Medan , 7 (1  SE- Articles). https://doi.org/10.55081/jsbg.v7i1.163
Siregar, F. S., Sembiring, M. M., & Siregar, A. (2021). ANALISIS PERBEDAAN  KONTRIBUSI VARIASI LATIHAN PASSING BOLA VOLI. Jurnal Olahraga Dan Kesehatan Indonesia , 1 (2 SE-Articles). https://doi.org/10.55081/joki.v1i2.306