## ORGANISASI MAHASISWA ISIMU PACITAN DALAM MEMBENTUK SOFT SKILL DIRI
Mohammad Khusnul Hamdani, Eka Prahastiwi Khusnulhamdani9@gmail.com Institut Studi Islam Muhammadiyah Pacitan
Abstrak: Di zaman sekarang ini keahlian yang dimiliki sangat dibutuhkan sesuai dengan bakat yang dimiliki,  khususnya  pengembangan  soft  skill.  Soft  skill  mempunyai  peranan  dalam  diri  seseorang dalam  bertindak  dan  berinovasi.  Organisasi  Mahasiswa  ISIMU  Pacitan  mengajarkan  berbagai kompetensi dan melatih keterampilan berkreasi dan berinovasi dalam memecahkan masalah. Kampus memberikan  ruang  yang  luas  bagi  organisasi  untuk  mengembangkan  bakat  dan  minat  mahasiswa dalam  melatih  soft  skill  pribadi.  Siswa  yang  memiliki  kebiasaan  buruk  seperti  geam,  touring, nongkrong  dapat  dialihkan  untuk  mengikuti  kegiatan  organisasi  kemahasiswaan  yang  bermuatan positif terhadap pengembangan diri. Penelitian ini menganalisis data dengan menggunakan penyajian data, reduksi data hingga penarikan kesimpulan. Jika valid maka penelitian ini mempunyai korelasi dengan soft skill mahasiswa yang mempunyai kontribusi terhadap pengembangan diri.
Kata kunci: Organisasi Mahasiswa, Soft Skill
Abstract: In  this  day  and  age,  one's  expertise  is  needed  according  to  one's  talents,  especially  soft  skill development. Soft skills have a role in a person in acting and innovating. The ISIMU Pacitan student organization teaches various competencies and trains skills in being creative and innovating in solving problems. The campus provides ample space for organizations to develop students' talents and interests in training personal soft skills. Students with bad habits such as geam, touring, hanging out can be diverted to participate in student organization activities that have a positive charge on self-development. This research analyzes the data using data presentation, data reduction to drawing conclusions. If valid, this research has a correlation with the soft skills of students who have contributed to self-development.
Keywords : Student Organization, Soft Skills

## PENDAHULUAN
Sistematika  penulisan  terdiri  atas pendahuluan,  metode  penelitian,  hasil, pembahasan  dan  penutup  (di  dalamnya terdapat  kesimpulan  dan  saran).  Bagian pendahuluan  ditulis  sebanyak  lebih  kurang 20%  dari  keseluruhan  halaman  artikel. Metode  penelitian  ditulis  sebanyak  kurang lebih  10%  dari  keseluruhan  halaman  artikel. Hasil  dan  pembahasan  ditulis  sebanyak  65% dari  keseluruhan  halaman  artikel.  Penutup yang  berisi  kesimpulan  dan  saran  ditulis dengan  singkat  (sekitar  5%  dari  keseluruhan halaman artikel).
Mengelola  hubungan  antar  individu dibutuhkan  keterampilan  seseorang  dalam berkomunikasi untuk mendapatkan feedback yang  baik.  tempat  kerja  membutuhkan  soft skill  dan  hard  skill  dalam  mengembangkan usahanya. Keterampilan teknis dan keterampilan  bersikap  dalam  perusahaan dibutuhkan  untuk  membina  potensi  anggota untuk  berkembang.  Kemampuan  soft  skill sekarang  begitu  terlihat  kurang  diperhatikan pada  lulusan  yang  memiliki  manfaat  pada jangka panjang dalam dirinya. Profesionalitas
pekerjaan bisa terlihat pada seseorang dalam menyelesaikan tugas dan menyikapi persoalan  yang  dihadapinya.  Mengelola  dan merencanakan dalam menyelesaikan tuntutan kerja  serta  berkomunikasi  secara  efektif memiliki  dampak  pada  hubungan  yang harmonis  pada  lingkungan  kerja.  Mahasiswa termasuk didalamnya memberikan kontribusi yang positif pada dunia kerja. Perhatian pada kemampuan  soft  skill  dalam  dunia  kampus menjadi kebutuhan.(Rainsbury dkk., 2002) Dunia  perkuliahan  begitu  banyak yang  bisa  dilakukan  oleh  mahasiswa  dalam banyak  hal.  Mahasiswa  selain  belajar  juga mengembangkan  kegiatan  bukan  hanya formal  tetapi  kegiatan  organisasi  untuk menambah wawasan. Kegiatan ini bermanfaat untuk  dirinya  sendiri  dan  orang  lain  secara tidak  sadar  kedepannya.  Membagi  waktu antara  jam  kuliah  dan  organisasi  memang berat tetapi bisa di kondisikan sesuai dengan kebutuhan.  Waktu  yang  luang  dalam  dunia kampus  bisa  dimanfaatkan  untuk  aktif  di organisasi  untuk  menambah  wawasan. Mahasiswa  dengan  waktu  luang  daripada
menggunakan waktunya untuk hal yang tidak berguna,  foya-foya  yang  menimbulkan dampak negatif pada diri sendiri.
Kebiasaan mahasiswa
yang menggunakan waktu luang hanya untuk buat nongkrong,  ngobrol  tidak  penting  dan  game adalah hal yang buruk. Mahasiswa pada tipe ini adalah yang malas dalam memaksimalkan kesempatan dalam belajar dan berorganisasi. Hal  ini  menjadi  perhatian  untuk  mahasiswa dalam memaksimalkan potensi yang terdapat dirinya  secara  maksimal.  Berorganisasi memiliki manfaat yang luas dalam bertindak, assessment,  dan  menuju  kedewasaan.  Soft skill  secara  tidak  langsung  memiliki kontribusi  pada  diri  seseorang  mahahasiswa dalam berorganisasi secara maksimal. Potensi mahasiswa  dalam  melatih  diri  dalam  kontek kepemimpinan, perencaan, pengelolaan serta kerjasama bisa dilihat dalam berorganisasi.(Sa’ad,  2019)  ISIMU  Pacitan mengusahakan untuk melatih mahasiswanya untuk  mengembangkan  potensi  soft  skill dengan wadah organisasi mahasiswa. Organisasi  mahasiswa  memiliki  kegiatan yang banyak untuk berinovasi dan mendapatkan  pengetahuan  dari  pengalaman berinteraksi dengan masyarakat. Perguruan tinggi perlu memerhatikan soft  skill  untuk  mendongkrak  lulusan  yang berkualitas
yang memiliki
sikap profesionalitas  dalam  bekerja.  Keterampilan dalam berkomunikasi moral, etika, kewirausahaan  begitu  dibutuhkan  dalam kehidupan  dalam  dunia  kerja  maupun dimasyarakat.  Kekurangan  yang  terlihat dalam  diri  mahasiswa  adalah  keterampilan dalam berkomunikasi, bersikap rasional, etos kerja  yang  kurang  dan  bermasyarakat.  Soft skill  bisa  dimasukkan  dalam  kurikulum maupun  dalam  mata  pelajaran  dalam menyampaikan. Beberapa perusahaan membutuhkan  keterampilan  teknis  seperti soft skill untuk meningkatkan daya saing dan produktifitas  dalam  berbisnis.  Lulusan perguruan  tinggi  bukan  hanya  sukses  dalam akademis tetapi memiliki keahlian dalam soft skill untuk bersaing.(Esa dkk., 2014)
Dunia pendidikan terutama dikalangan universitas pentingnya
memerhatikan  pembentukan  soft  skill  pada diri  mahasiswa  untuk  bekerja  secara profesionalitas. Dunia bisnis menganggap soft skill begitu penting dalam menjalankan bisnis secara  efektif.  Beberapa  pengusaha  puas
dengan  kompetensi  soft  skill  yang  dimiliki lulusan  universitas  dalam  menyelesaikan tugas.  Sistem  pendidikan  tinggi  tidak  dapat melihat kualitas pribadi mahasiswa dari aspek kemampuan  bekerja  sama,  berkomunikasi, menjaga emosi, kepemimpinan, keterampilan, kreatif,  dan  lainnya.  Kualitas  pribadi  sangat menentukan  daripada  pengetahuan  formal yang tidak berimplikasi secara baik.(Gruzdev dkk.,  2018)  sebagai  lembaga  pendidikan ISIMU  Pacitan  mendidik  mahasiswa  secara professional dan disiplin untuk membiasakan profesionalitas.  Kebiasaan  yang  baik  ini berdampak pada kejiwaan seseorang mahasiswa yang memiliki profesionalitas dan keseriusan dalam bekerja suatu saat nanti. Soft skill dalam diri seseorang sebagai penguatan  dari  hard  skill  dalam  bertindak atau  memutuskan.  Menghadapi  kehidupan yang kompleks soft skill begitu berguna untuk menentukan  tindakan  dan  melangkah. Tindakan  yang  salah  dalam  menghadapi masalah  memiliki  dampak  yang  buruk kedepannya. Membangun relasi yang banyak pada  dunia  bisnis  soft  skill  sangat  berguna untuk melobi, atupun membangun komunikasi yang efektif. Lembaga pendidikan  dalam  kurikulumnya  berguna untuk  mengembangkan  soft  skill  maupun hard  skill  yang  berguna  untuk  masa  depan dalam  memutuskan  sesuatu,  menghadapi masalah  maupun  membuat  pekerjaan. Implementasi  yang  sesuai  dengan  konsep kurikulum  bermanfaat  terhadap  bangsa  dan negara  dalam  membuat  inovasi  dan  kreasi serta  mengurangi  kegiatan  KKN  (korupsi, kolusi, neportisme).
Berthal  mengemukakan  bahwa  soft skill adalah kemampuan pada seseorang yang memiliki  dampak  positif  terhadap  kinerja. Seseorang  yang  memiliki  jiwa  dalam mengambil keputusan, inisiatif, dan kerjasama  team  yang  baik  adalah  salah  satu ciri  dari  soft  skill.  Kemampuan  ini  sebagai modal dasar mahasiswa dalam mengambangkan  diri  secara  massif.  Maka keberadaan  soft  skill  menjadi  begitu  berarti untuk  pengembangan  diri  seseorang  baik personal maupun interpersonal di masyarakat.  Mahasiswa  sebagai  agen  of change  berperan  aktif  dalam  melakukan inovasi  dan  kreasi  sehingga  berguna  untuk bangsa  dan  kehidupannya.  Selain  itu mahasiswa  memiliki  peran  aktif  sebagai  the next leader di negara ini.(Makmun, 2017)

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  jenis studi  pustaka  yang  didalamnya  berorientasi pada  naskah,  buku,  dokumen,  koran  yang berhubungan dengan soft skill dan hard skill. Analisis  data  dalam  penelitian  ini  yang dirumuskan oleh Mules dan Huberman yaitu
reduksi  data,  penyajian  data  dan  menarik kesimpulan.  Ketiga  ini  berfungsi  untuk penyajiasn informasi yang tersusun rapi dari berbagai  sumber  untuk  ditarik  kesimpulan dalam sebuah dokumen.(Wijaya, 2020)
HASIL DAN PEMBAHASAN Organisasi mahasiswa dalam
cakupanya sangat luas karena tidak berorientasi  pada  financial  ataupun  politik. Organisasi mahasiswa tidak mencari penghasilan  atau  keuntungan  untuk  diri sendirinya  atau  kelompok.  Secara  luas organisasi  mahasiswa  beriorientasi  pada mencari  pengalaman  pada  personal  untuk meningkatkan  pengetahuan.  Tujuan  dari keberadaan  organisasi  mahasiswa  adalah untuk meningkatkan pengetahuan pada sikap jujur, tanggung jawab, kritis, jiwa kepemimpinan,  kedewasaan  dan  bersikap rasional.  Semua  komponen  tersebut  adalah manajemen  diri  pada  soft  skill  dan  hard  skill sebagai potensi yang dimiliki secara baik.
Keberadaan dari organisasi mahasiswa di  kampus  adalah  memberikan  kontribusi suatu  saat  kepada  negara.  Aktifitas  yang dilakukan  dalam  organisasi  melatih  sebagai pemimpin  dan  mengelola  sebuah  kelompok secara efektif.
Kepemimpinan yang
dilaksanakan  mahasiswa  memberikan  jiwa kedewasaan pada dirinya.
Tentang organisasi
mahasiswa terdapat  keputusan  pada  menteri  pendidikan dan kebudayaan Nomor 155/U/1998 pada bab 1 Pasal 1 Ayat 1 mengatakan bahwa: Organisasi Mahasiswa  Intra  perguruan  tinggi  adalah wahana  dan  sarana  pengembangan  diri mahasiswa  ke  arah  perluasan  wawasan  dan peningkatan  kecendekiawan  serta  intregritas kepribadian untuk mencapai tujuan pendidikan tinggi.
Mahasiswa  yang  dihasilkan  dari kampus  yang  jujur,  memiliki  intregritas, pemikiran  yang  visioner,  serta  bertanggung jawab memiliki dampak terhadap kualitas dari kampus.  Sikap  jujur  menjadi  acuan  pada  era sekarang  dikarenakan  banyak  kegiatan  KKN korupsi,  kolusi,  dan  nepotisme  yang merugikan negara secara massif.(Carsel, 2020) Beberapa  keuntungan  dalam  aktif berorganisasi  di  kampus  yaitu  banyak  teman dan  tempat  sharing.  Banyaknya  kegiatan membuat  lebih  semangat  dan  rileks  serta menambah wawasan. Terbiasa tampil di depan umum membuat rasa takut berkurang bahkan
percaya diri. Banyak mendapatkan relasi yang luas dari dalam kampus maupun luar kampus.
Banyak teman sharing sehingga mempermudah  dalam  mengerjakan  tugas kuliah  dan  bertambah  pengetahuan  dari berbagai  persepsi.  Selalu  mendapatkan motivasi  dari  senior  maupun  teman-teman seangkatan  yang  membuat  spirit  meningkat. Banyak  kegiatan  selain  kegiatan  formal  di kampus  saja  seperti  baksos,  seminar, workshop, pelatihan, perekrutan dan sebagainnya.(Sa’ad, 2019) Menurut  Tonny  Trimasanto  bahwa mahasiswa  terbagi  menjadi  dua  kelompok yaitu  mahasiswa  yang  apatis  dan  aktif  dalam kegiatan  organisasi.  Mahasiswa  yang  apatis adalah  mahasiswa  yang  beriorientasi  pada perkuliahan  saja.  Mahasiswa  dalam  jenis  ini lebih  memfokuskan  pada  IPK  saja  dan  lulus tepat  waktu  mendapatkan  gelar  sarjana. Sedangakan mahasiswa aktif adalah mahasiswa  yang  aktif  dalam  organisasi kampus sehingga mengerti masalah pengelolaan  dan  kepemimpinan  organisasi. Mahasiswa  aktif  selalu  berkontribusi  dan memberikan  warna  dalam  kampus  sehingga wawasan  yang  luas  didapatkannya  dari pengalaman.
Keberadaan organisasi kampus begitu mencolok  pada  kejiwaan  seseorang.  Mudah bersosialisasi  dan  kritis  terhadap  sesuatu kejadian  yang  sekiranya  tidak  sesuai  dengan yang  diharapkan.  Berkontribusi  dalam masyarakat  baik  dalam  memberikan  usulan maupun  dalam  sosialisasi  dan  sebagainnya. Selain itu dalam organisasi mahasiswa dilatih untuk menyusun strategi dan mengelola serta memanajemen sebuah organisasi yang didalamnya  terdapat  berbagai  karakter orang.(Gafur, 2015) Stephen  P.Robbins  pengarang  buku Organizational  Behaviour  dan  Essentials  of Erganization  mengatakan  bahwa  organisasi adalah  sekumpulan  orang  yang  terbentuk dalam  kesatuan  yang  berkoordinasi  secara sadar  dan  untuk  mencapai  tujuan  semua bekerja terus-menerus dalam mencapai tujuan bersama.  Menurut  KBBI  bahwa  organisasi
adalah  sekumpulan  seseorang  dalam  wadah komunitas  untuk  mencapau  tujuan  bersama. Dapat  ditarik  kesimpulan  dari  semua  itu bahwa  organisasi  adalah  usaha  sadar sekumpulan beberapa orang untuk mencapau tujuan  tertentu.  Organisasi  dapat  mencapai tujuannya  dengan  memaksimalkan  sumber daya  yang  ada  dalam  struktur  organisasi tersebut. Partisipasi anggota dalam mengembangkan  organisasi  menjadi  peran sentral dalam mencapai tujuan. Selain itu juga memerlukan faktor financial, material, kerjasama  dan  relasi  untuk  mengembangkan organisasi secara massif.
Keith Davis dalam bukunya Organization  Behaviour  menyatakan  bahwa ada  beberapa  hal  yang  penting  partisipasi utama dalam berorganisasi antara lain sebagai berikut:
Peran  dari  rohaniah  anggota  yaitu loyalitas anggota terhadap organisasi, sehingga rasa  memiliki  dan  berjuang  terhadap organisasi  yang  ada.  Bukan  hanya  jasmani yang berperan tetapi kaffah rohaniah juga andil didalamnya. Hal ini sesuai dengan filosofi jawa (sense of ownership).
Memberikan sumbangan yaitu kesediaan atas waktu ataupun keuangan untuk mengembangkan  organisasi.  Pengorbanan seperti  ini  ditujukan  untuk  mencapai  cita-cita organisasi supaya ada progress.
Memiliki  rasa  tanggung  jawab  pada setiap  tugas  yang  diberikan  dalam  organisasi secara maksimal. Istilah pada psikologi disebut juga sebagai rasa (sense of responsibility)
Mengembangkan
organisasi memerlukan  POAC  (planning,  organizing, actuating, controlling) dalam menjalankannya. Perencanaan  yang  matang  memperlancar jalannya  organisasi  untuk  membuat  skema kedepannya  secara  baik.  Peran  pemimpin dalam  mengkontrol  sebuah  organisasi  sangat membantu  untuk  memantau  progressnya. Pelaksanaan begitu menunjang dalam organisasi memerlukan sumber daya manusia yang sesuai dengan kebutuhan. Proses semua ini  bisa  berjalan  dengan  baik  sesuai  dengan arah yang dituju dengan loyalitas dari anggota dalam  melaksanakannya.  Semua  ini  adalah strategi yang membantu siklus organisasi yang efektif dan mengurangi hambatan.(Siswoyo & Sistarani, 2020) Soft Skill Lindsey  Pollak  berpendapat  bahwa soft  skill  dalam  sebuah  pekerjaan  memiliki peran yang sangat penting dalam mengembangkan
potensinya. Bahwa
performance seseorang dalam pekerjaan hanya tugas  belaka  yang  pada  intinya  bisa diselesaikan  oleh  orang  lain.  Perbedaan  bisa dilihat  dengan  keberadaan  dari  seorang  yang memiliki soft skill yang tinggi dari orang lain. Kemampuan  ini  tidak  tampak  secara jelas  tetapi  bisa  dilihat  dalam  bertindak  dan melakukan  sesuatu  hal.  Soft  skill    memiliki peran yang signifikan terhadap pengembangan diri sebagai pondasinya, yang berwujud dalam bentuk bakat atau keterampilan yang dimiliki. Kemampuan  ini  bisa  dilatih  dengan  banyak interaksi  dan  memahami  keadaan  sekitar. Kepakaan  pada  diri  seseorang  pada  kegiatan lingkungan  sekitar  adalah  salah  satu wujudnya. Contoh yang berkenaan dengan soft skill  yaitu  kepemimpinan,  manajamen,  etos kerja,  pengelolaan,  berorganisasi,  hingga pelaksanaanya.
Alison  Doyle  berpendapat  mengenai hard  skill  yaitu  kemampuan  pada  seseorang yang bisa di assessment, di evaluasi dan dinilai dengan indikator tertentu. Selain itu Doyle juga menambahkan  bahwa  hal  yang  pertama  kali dalam  interview  pekerjaan  adalah  hard  skill dalam  diri  seseorang  untuk  membandingkan antara  pelamar  satu  dengan  yang  lainnya. Dilansir dari laman The Balance Career bahwa kemampuan hard skill bisa diperoleh pada saat perkuliahan,  seminar,  training,  kelas  online, pelatihan dan lainnya. Menurut WHO (World Health  Organization)  bahwa  life  skill  usaha dalam  menyelesaikan  tantangan  dalam kehidupan  sehari-hari  secara  efektif  dengan perilaku  adaptif  dan  positif.(Ilham  &  Abdul,
2020)
Soft Skill adalah kemampuan seseorang dalam bersikap secara efektif dalam berkeja  dan  mengembangkan  diri  untuk berkarir.  Kemampuan  soft  skill  berpengaruh pada  diri  seseorang  dalam  mensukseskan ketika  mengambil  keputusan,  komunikasi, berinovasi,  menentukan  kebijakan,  mengelola organisasi,  kepemimpinan,  presentasi.  Soft skill  begitu  diperlukan  dalam  dunia  kerja sekarang  ini  dengan  kemampuan  tersebut lembaga  maupun  industri  akan  memiliki perkembangan  yang  signifikan  setiap  hari. Selain  soft  skill  juga  ada  hard  skill  untuk mengkombinasikan kemampuan potensi seseorang. Menurut  Coates  bahwa  dengan  soft skill seseorang mampu meningkatkan potensi yang  dimilikinya  pada  dunia  kerja  dan mengikuti  sesuai  dengan  kebutuhan  dunia kerja yang lebih kompetitif. Pelatihan soft skill dan hard skill memerlukan penanaman dalam
sebuah  organisasi  kampus  maupun  kampus untuk  mempertajam  setiap  harinya.  Hal  ini mampu  mendorong  kemampuan  hard  skill yang  lebih  baik  karena  soft  skill  yang  sudah bagus.  Peran  soft  skill  dan  hard  skill  pada lembaga  pendidikan  memiliki  dampak  yang positif  dalam  menghadapi  dunia  kerja  yang selalu  berubah  sesuai  dengan  perkembangan zaman.
Soft  skill  dan  hard  skill  sama pentingnya  dalam  melatih  kemampuan seseorang. Hubungan interpersonal yang baik dalam  lingkungan  kerja  yang  melekat  pada kepribadian seseorang adalah bentuk dari soft skill. Beberapa contoh mengenai soft skill yaitu kepemimpinan,  etika,  komunikasi,  dan pengelolaan  yang  bisa  didapat  melalui pendidikan formal maupun pelatihan. Sedangkan  hard  skill  keahlian  yang  lebih spesifik seperti penulis naskah, piñata gambar, dan keterampilan lainnya yang berkaitan.
Sebagai  salah  satu  contoh  pada perusahaan  televisi  soft  skill  dan  hard  skill menjadi  kebutuhan  yang  penting  dimiliki individu pada produk televisi. Soft skill sebagai pendukung  dari  keahlian  utama  dalam pelaksanaanya,  karena  jika  tidak  akan  terjadi hambatan dan gangguan pada proses produksi secara maksimal.(Latief, 2020)
Soft Skill di ISIMU Pacitan Soft  skill  terbagi  menjadi  dua komponen  yaitu  skill  interpersonal  dan intrapersonal. Kecakapan intrapersonal adalah aspek  yang  berperan  dalam  mengelola  diri sendiri  dalam  memutuskan,  bertindak, berkata,  serta  ,mengkondisikan  diri  ketika  di dunia kerja.
Sedangkan kecakapan interpersonal  adalah  kemampuan  seseorang dalam  berinteraksi  dan  beradaptasi  di lingkungannya sehingga
mampu menyesuaikan sesuai dengan kondisi tersebut.
Organisasi  kampus  diberikan  nuansa life  skill  akan  melatih  anak  untuk  menjadi budaya atau bahkan kepribadian pada dirinya sendiri. Pembudayaan life skill perlu dibentuk pada  diri  dengan  membangun  self  concept yaitu  pemaknaan  apa  yang  sudah  di pelajarinya  selama  berorganisasi.  Kapp  dan Hamilton mengemukakan bahwa pembiasaan life skill pada diri seseorang memelukan jangka panjang dalam pengorganisasian. Bukan hanya lewat teori dalam life skill tetapi lebih aplikatif sehingga  terwujud.  Kemampuan  soft  skill adalah  kemampuan  pada  seseorang  dalam berorganisasi  yaitu  bepikir  kreatif,  inovatif, serta  komunikasi  yang  baik  dengan  yang lainnya.  Kepribadian  yang  siap  dalam
memimpin maupun dipimpin dalam berorganisasi.  Peran  soft  skill  begitu  bagus dalam  membiasakan  dalam  keseharian seseorang dalam menghadapi dunia kerja yang selalu berganti.(Sumar, 2016)
Pengembangan soft skill dalam dunia pendidikan dengan role model dari guru atau dosen memiliki pengaruh terhadap siswa. Role model  dalam  dunia  kampus  memerlukan memiliki  soft  skill  yang  bisa  di  tiru  oleh mahasiswa.  Pengembangan  soft  tidak  hanya bertumpu  pada  lingkungan  pendidikan  saja tetapi  juga  ada  faktor  keluarga  serta lingkungan yang berpengaruh positif. Sinergitas  antara  kampus,  keluarga  dan lingkungan  serta  teman  sejawat  akan memberikan  dampak  yang  bagus  terhadap potensi  seseorang.  Faktor  ketiganya  akan memberikan  penguatan  terhadap  soft  skill yang  dimiliki  anak  ketika  memiliki  pengaruh baik yang didapatkannya.(Ferry, 2007)
Masuk dunia kerja dengan modal hard skill  dan  soft  skill  cukup  membantu  dalam masuk  dunia  kerja.  Kemampuan-kemampuan seperti ini diperlukan dalam dunia kerja untuk mengembangkan  potensi  dalam  berinteraksi serta  mengusahakan  pekerjaan  yang  terbaik. Hard skill adalah salah satu kemampuan yang diharapkan  oleh  sebuah  perusahaan.  Sebuah lowongan pekerjaan hard skill biasanya tertulis pada kolom requirements. Hard skill biasanya bisa  didapatkan  dalam  beberapa  even  seperti kuliah,  seminar,  pelatihan,  training,  dan pengalaman  lainnya.  Seleksi  pegawai  dalam sebuah perusahaan atau kantor biasanya dalam membandingkan  kandidat  satu  dengan  yang lainnya dengan melihat hard skill pada orang tersebut.  Kemampuan  ini  diperlukan  untuk menunjang  kinerja  pada  lembaga  maupun perusahaan (Firmansyah dkk: 2022). Hard skill pada seseorang bermanfaat pada peningkatan kepuasan  pada  diri  sendiri  dalam  berkarir. Sebagai  seorang  mahasiswa  mengupayakan untuk  mendapatkan  yang  terbaik  terutama dalam mengembangkan profesionalitas. Hal ini sesuai  dengan  yang  diungkapkan  oleh Nurhadi  mahasiswa  ISIMU  Pacitan  “Bahwa mahasiswa  ISIMU  Pacitan  selalu  berusaha untuk  menegakkan  kedisiplinan  dalam berorganisasi”
Soft  skill  dan  hard  skill  memiliki kegunaan  yang  bagus  terhadap  potensi seseorang.  Lembaga  pendidikan  dalam kenyataannya  lebih  condong  ke  hard  skill dalam pembelajaran. Porsi pada pembelajaran lebih  banyak  ke  hard  skill  daripada  soft  skill yang  minim  diajarkan.  Hal  ini  sesuai  dengan
penelitian  yang  dilakukan  oleh  Richard menyampaikan  bahwa  “More  than  75%  of employers surveyed said that soft skills were as important than technical skills in securing entry level  employment.  National  surveys  of employers  reflect  similar  views,  showing  that in  many  cases  soft  skills  are  even  more important  than  technical  skills.  Kutipan  ini kurang  lebih  artinya  dalam  pengembangan karir baik soft skill maupun hard skill memiliki pengaruh yang massif.
Perbedaan  antara  hard  skill  dan  soft skill  bisa  dianalogikan  pada  waktu  bermain basket  (Hidayat  dkk,2023).  Pemain  basket dalam melakukan dribel bola atau melakukan shooting  tree  point  hal  ini  termasuk kemampuan  hard  skill.  Sedangkan  soft  skill dalam  bermain  bakset  adalah  pemain  bisa bekerja  sama,  berani  mengambil  keputusan, semangat.  Robles  berpendapat  bahwa  “Soft skills  are  character  traits,  attitudes,  and behaviors-rather  than  technical  aptitude  or knowledge.  Soft  skills  are  the  intangible, nontechnical,  personality-spesific  skills  that determine  one’s  strengths  as  a  leader, facilitator, mediator, and negotiator”. Soft skill merupakan  ciri-ciri  sebuah  karakter  tentang sikap  dan  perilaku  yang  bukan  merupakan kemampuan teknis atau pengetahuan. Soft skill merupakan  sesuatu  yang  tidak  berwujud nonteknis, berupa keterampilan atau kepribadian  tertentu  yang  menentukan kekuatan  seseorang  sebagai  pemimpin, fasilitator, mediator dan negoisator.(Hartanto, 2019)
Pembentukan  jiwa  kewirausahaan pada  seseorang  agar  sukses  adalah  dengan memiliki kemampuan pada hard skill dan soft skill (Nilasari dkk,2023). Mengenai hal ini soft skill mencakup beberapa komponen yaitu pola pikir, sifat, dan kemampuan dalam berkomunikasi  (Haryanti  dkk,2021).  Pertama, pola pikir bagaimana seseorang selalu mencari peluang pada dunia usaha dan menghasilkan sesuatu yang berbeda dalam dunia wirausaha. Kedua,  sifat  yang  baik  dalam  berusaha  yaitu menerima  kritik,  cermat  dalam  membuat keputusan,  mampu  melihat  peluang,  dan tanggap  terhadap  sesuatu  persoalan  yang terjadi. Ketiga, memiliki kemampuan berkomunikasi  yang  baik  tentang  apa  yang disampaikan dan mendapatkan feedback yang baik.  Bahasa  yang  mudah  dimengerti  antara komunikan dan komunikator dalam
menyampaikan gagasan ataupun informasi. Faktor  terpenting  dalam  dunia  kerja adalah soft skill daripada hard skill mengenai
pengembangan  karir.  (Surono  dkk,2002) Penelitian  yang  diadakan  oleh  Abbas  dkk mengenai hard skill dan soft skill menyatakan keberhasilan  seseorang  75%  didominasi  oleh kemampuan soft skill sedangkan 25% hard skill dalam  dunia  pekerjaan.  Havard  University mengatakan bahwa kesuksesan 20%
dikarenakan  kemampuan  untuk  belajar  dan paham  sedangkan  80%  kemampuan  dalam memahami  diri  sendiri  +dan  berinteraksi dengan baik kepada orang lain.
Era  revolusi  industri  sekarang  ini dunia  kerja  membutuhakn  kemampuan  soft skill daripada hard skill. Penguasaan yang baik terhadap  soft  skill  pada  diri  mahasiswa  akan menguntungkan  dalam  dunia  kerja  sekarang ini.  Beberapa  perusahaan  menuntut  setiap karyawan  memiliki  kemampuan  soft  skill sehingga  menciptakan  lingkungan  kerja  yang kondusif.  Banyak  perusahaan  mengeluh karena soft skill dari beberapa karyawan yang belum berkembang. Mahasiswa perlu megasah kemampuan  soft  skill  secara  baik  dalam berorganisasi dan memanfaatkan waktu luang untuk berlatih.
Soft  skill  begitu  penting  dalam lingkungan  pendidikan  untuk  membentuk karakter  yang  bagus  kedepannya  sehingga kegiatan  KKN  (Korupsi,  Kolusi,  Nepotisme) bisa  berkurang.    Soft  skill  tidak  hanya didapatkan  dalam  perkuliahan  saja  tetapi dalam  kegiatan  ekstrakulikuler  ataupun kegiatan ekstra lainnya. Hal ini sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan  Nomor  81  Tahun  2014,  maka mahasiswa  dituntut  untuk  memperbanyak kompetensi  (pendamping  kompetensi  utama) dalam  bentuk  hidden  curriculum,  yang bernama  soft  skills  atau  kualifikasi  keahlian tertentu,  yang  akan  dituangkan  dalam  Surat Keterangan Pendamping Ijazah (SKPI) lulusan.(Ariga, 2020) Beberapa  keahlian  soft  skill  dan  hard skill  yang  diperlukan  dalam  dunia  bisnis maupun pekerjaan yaitu:
1. Communication skills yaitu kemampuan berbicara kepada orang lain sehingga mendapatkan feedback yang bagus.
2. Keterampilan interpersonal yaitu kemampuan dalam berinteraksi dan bisa memilah antara yang berguna atau tidak.
3. Keterampilan analitis yaitu kemampuan dalam menganalisa, membuat keputusan dan memecahkan masalah.
4. Pemain tim yaitu seseorang yang dapat bekerja secara efektif dan berkontribusi dalam lingkungannya.
5. Keterampilan berorganisasi yaitu kemampuan dalam mengelola dan mengkondisikan tugas secara efektif.
6. Inovatif yaitu kemampuan untuk menemukan sesuatu yang baru dan kreatif. 7. Terbuka dan mudah beradaptasi dengan perubahan.(Ahmed dkk., 2012)

## PENUTUP
Mahasiswa  ISIMU  Pacitan  adalah  masa golden  untuk  berkreasi,  berinovasi  dan memaksimalkan  potensi  pada  dirinya  untuk berkontribusi  untuk  masyarakat.  Mahasiswa melalui  organisasi  belajar  untuk  berkreasi, berinteraksi, bersosialisasi, percaya diri dan yang lainnya. Hal seperti ini adalah potensi yang ada pada dirinya untuk dikembangkan lebih jauh lagi. Setiap  mahasiswa  memiliki  soft  skill  yang berbeda-beda bergantung pada pengembangannya dalam organisasi. Mahasiswa ISIMU Pacitan yang aktif dalam organisasi begitu antusias  dan  semangat  untuk  berkreasi  dalam mengembangkan  potensinya  melalui  beberapa kegiatan.
Mahasiswa  ISIMU  Pacitan  yang  senang berorganisasi banyak wadah untuk mengembangkan soft skill. ISIMU Pacitan sebagai lembaga pendidikan yang paling tinggi memiliki peran  untuk  mengembangkan  soft  skill  pada mahasiswa.  Waktu  yang  begitu  panjang  bisa digunakan untuk hal yang bermanfaat dari pada hanya  hura-hura,  game,  atau  kegiatan  yang kurang  bermanfaat.  Berani  memandu  acara, menjadi  pemimpin,  mengelola  organisasi, berdialog, serta diskusi berbagai keilmuwan serta mengkritisi berbagai hal adalah salah satu watak aktifis. Soft skill memiliki peran dalam membina sopan santun, adab, komunikasi serta berinteraksi yang baik dengan lawan.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmed,  F.,  Capretz,  L.  F.,  &  Campbell,  P.  (2012).  Evaluating  the  Demand  for  Soft  Skills  in  Software Development. IT Professional, 14(1), 44–49. https://doi.org/10.1109/MITP.2012.7 Alam. (2007). Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas XII. Erlangga. Ariga, R. A. (2020). Buku Ajar Soft Skills Keperawatan di Era Milenial 4.0. Deepublish.
Carsel, S. (2020). Budaya Akademik dan Kemahasiswaan. Uwais Inspirasi Indonesia.
Dwi, A. K. (2020). Business Communication: Konsep dan Aplikasi Dalam Konteks Individu, Kelompok, dan Aplikasi. Scopindo Media Pustaka.
Esa, A., Selamat, A., Padil, S., & Jamaludin, J. (2014). Applications of Soft Skills in Engineering Programme at Polytechnic  Malaysia.  Procedia  -  Social  and  Behavioral  Sciences,  140,  115–120. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.04.395
Firmansyah, R., Alquriyah, Y., & Prahastiwi, E. D. (2023). Upaya guru dalam meningkatkan budaya literasi siswa SD. Journal of Basic Learning and Thematic, 1(1), 8-12.Gafur, H. (2015). Mahasiswa dan Dinamika Dunia Kampus. CV Rasi Terbit.
Gruzdev, M. V., Kuznetsova, I. V., Tarkhanova, I. Y., & Kazakova, E. I. (2018). University Graduates’ Soft Skills:  The  Employers’  Opinion.  European  Journal  of  Contemporary  Education,  7(4). https://doi.org/10.13187/ejced.2018.4.690
Hartanto, S. (2019). Lean Manufacturing Goes To School  (Menajamkan Work Skills Siswa SMK). CV Sarnu Untung.
H idayat,  A.,  Prahastiwi,  E.  D.,  &  Cahyono,  D.  D.  (2023).  Karakteristik  Pelaku  Game  Online  di  Kabupaten Pacitan Tahun 2022 Dengan Model Logistik Biner. Jurnal Ilmiah Ekonomi, 1(1), 21-27.
Ilham, A., & Abdul, Y. (2020). Mencari Aku. Guepedia.
Latief, R. (2020). Panduan Produksi Acara Televisi Nondrama. Kencana. Makmun, H. (2017). Life Skill Personal Awareness (Kecakapan Mengenal Diri). Deepublish. Nursalam, & Ferry, E. (2007). Pendidikan Dalam Keperawatan. Salemba Medika.
N ilasari, S., & Prahastiwi, E. D. (2023). Peran Bimbingan Konseling Islam dalam Meminimalisasi Bullying antar Teman di Lingkungan Sekolah. YASIN, 3(4), 650-663 .
Rainsbury, E., Hodges, D. L., Burchell, N., & Lay, M. C. (2002). Ranking workplace competencies: Student and graduate perceptions. Asia-Pacific Journal of Cooperative Education, 3(2), 8–18.
Sa’ad,  M.  I.  (2019).  Kuliah  dan  Organisasi  (Raih  Ilmu  di  Organisasi  Tanpa  Membelakangkan  Prestasi Akademik). Guepedia.
Siswoyo, S. D., & Sistarani, M. (2020). Manajemen Teknik (Untuk Praktisi dan Mahasiswa Teknik). Deepublish. Surono, S., Prahastiwi, E. D., & Suprayitno, K. (2022). Konsep Pendidikan Generasi Anak Shalih (Analisis Buku Mendidik Anak Bersama Nabi Karya Muhammad Nur Abdul Suwaid). ALSYS, 2(5), 578-591 .
Sugiarti, Andalas, E. F., & Setiawan, A. (2020). Desain Penelitian Kualitatif Sastra. UMM Press. Sumar, W. T. (2016). Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Soft Skill. Deepublish. Umrati, & Wijaya, H. (2020). Analisis Data Kualitatif (teori Konsep Dalam Penelitian Pendidikan). Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.