DOI: https://doi.org/10.37850/ ta’awun . https://journal.stitaf.ac.id/index.php/taawun.

## PEMBERDAYAAN KELOMPOK TANI DALAM PEMANFAATAN BAKTERI FOTOSINTESIS SEBAGAI PUPUK NABATI PADA TANAMAN PADI
Trisnani Alif 1 ,  Putri Ayu Ika Setiyowati 2 , Aisyah Hadi Ramadani 3 , Inayah Fitri 4 , Dyah Ayu Sri Hartanti 5
1,4 Program Studi Biologi, Universitas Billfath
2,3 Program Studi Biologi, Universitas Muhammadiyah Lamongan 5 Program Studi Rekayasa Pertanian dan Biosistem, Universitas KH. A. Wahab Hasbullah Pos-el : trisnanialif@gmail.com 1 ) ,
putriayuikasetiyowati@gmail.com 2 )
aisyahramadani47@gmail.com 3) inayahf570@gmail.com 4) adyah674@yahoo.com 5)
Received 31 August 2022; Received in revised form 09 January 2023; Accepted 2 February 2023

## Abstrak
Penggunaan  pupuk  anorganik  sangat  digemari  oleh  petani,  kurangnya  subsidi  dari pemerintah untuk pupuk anorganik sehingga terjadinya kelangkaan pupuk menjadi suatu masalah sangat penting bagi petani. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk  mendampingi petani dalam pemanfaatan bakteri fotosintesis sebagai pupuk nabati pada tanaman padi. Metode  yang  digunakan  berupa  penyuluhan,  pendampingan  praktik  pembuatan  bakteri hingga  aplikasi  dilahan  padi.  Hasil  dari  kegiatan  pegabdian  masyarakat  menunjukkan sebelum  pelatihan  mayoritas  peserta  pelatihan  (81.1%)  tidak  mengenal  dan  memahami pupuk  bakteri  fotosintesis,  setelah  pelatihan  mayoritas  peserta  pelatihan  (84.4%) mengenal  dan  memahami,  serta  terampil  dalam  pembuatan  dan  pemanfaatan  bakteri fotosintesis.  Partisipasi  serta  antusiasme  ditunjukkan  para  peserta  selama  kegiatan berlangsung.
Kata kunci : Bakteri; fotosintesis; Pupuk nabati

## Abstract
The use of anorganic fertilizers is most popular among farmers, the lack of subsidies from the government  for  anorganic  fertilizers    so  that  the  scarcity  of  fertilizers  becomes  important problem  for  farmers.  The  purpose  of  this  activity  is  to  assist  farmers  in  the  use  of photosynthetic bacteria as fertilizers for plants. The method used is in the form of counseling, and mentoring in the practice of cultivated bacterial photosynthesis  for application in fields. The results of the activities showed that before the training the majority of trainees (82.5%) did not know and understand photosynthetic bacterial fertilizers, after training the majority of  trainees  (80.4%)  knew  and  understood,  and  were  skilled  in  making  and  using photosynthetic  bacteria.  Participation  and  enthusiasm  were  shown  by  the  participants during the activity.
Keywords : Bacteria; photosynthesis; rice

## PENDAHULUAN
Pupuk  merupakan  salah  satu  komponen  input  terpenting  dalam  bisnis pertanian  dengan  pangsa  antara  10%-40%  dari  biaya  produksi  (Susila,  2010). Aplikasi pupuk anorganik disukai dikalangan petani dikarenakan penggunaannya
yang  praktis,  jumlah  yang  digunakan  relatif  sedikit  dari  pupuk  organik,  adanya support  dari  pemerintah  yaitu  dengan  memberikan  subsidi  pupuk  yang menjadikan  harganya  lebih  murah,  sehingga  petani  saat  ini  sudah  sangat tergantung dengan adanya pupuk anorganik.
Permasalahan terjadi ketika subsidi pemerintah tidak sebesar sebelumnya yang  mengakibatkan  kelangkaan  dan  tingginya  harga  pupuk  anorganik,  sehingga menumbuhkan  kesadaran  para  petani  akan  dampak  negatif  dari  penggunaan pupuk buatan/anorganik. Sebagian kecil petani telah beralih ke pertanian organik dengan  memanfaatkan  bahan-bahan  alami  dari  alam.  Di  era  globalisasi  saat  ini pertanian  organik  sangat  penting  untuk  perkembangan  masyarakat  yang  ingin hidup sehat dan tanpa merusak lingkungan sekitarnya dengan cara memanfaatkan bahan – bahan alam atau sisa – sisa sampah dapur (Roidah, 2013) Salah satu solusi yang ditawarkan dalam pengabdian masyarakat terhadap masalah  yang  dialami  oleh  petani  yaitu  dengan  memanfaatkan  mikroorganisme sebagai pupuk alternatif. Pemanfaatan mikroorganisme seperti bakteri fotosintesis dapat  memacu  laju  fotosintesis  pada  tanaman.  Fotosintesis  merupakan  proses penting  yang  berperan  dalam  peningkatan  hasil  suatu  tanaman.    Fotosintesis merupakan proses mengubah energi (cahaya) matahari menjadi energi kimia yang disimpan  dalam  senyawa  organik.  Cahaya  matahari  diperlukan  oleh  tanaman untuk  melakukan  2  tahapan  yaitu  reaksi  2  Pengaruh  Cahaya  Matahari  Terhadap Proses  Fotosintesis  terang  yang  dilakukan  di  tilakoid  dan  siklus  calvin  yang dilakukan di stomata (Yustiningsih, 2019).
Bakteri  fotosintetik  termasuk  Myxophyceae  atau  Cyanophyceae.  Sifatnya yang mirip bakteri adalah dinding selnya terdiri mukokompleks, tidak berdinding inti,  tidak  ada  mitokondria  dan  kloroplas.  Sifatnya  yang  berbeda  adalah  dapat berfotosintesa  mirip  tumbuhan  tingkat  tinggi,  dan  menghasilkan  O2  (Suryani  & Taupiqurrohman, 2021).
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  adalah  Pemberdayaan Kelompok  tani  dalam  pemanfaatan  bakteri  fotosintesis  sebagai  pupuk  organik pada tanaman padi dari bahan yang mudah diperoleh dengan teknik yang mudah serta aplikasinya pada areal pertanaman padi.

## BAHAN DAN METODE
Metode  yang  digunakan  pada  kegiatan  pengabdian  masyarakat  meliputi kegiatan penyuluhan dan pendampingan kepada kelompok tani  yang diikuti oleh 30 peserta berlokasi di Desa Solokuro, Kecamatan Solokuro Kabupaten Lamongan pada tanggal 31 Juli 2022. Kegiatan penyuluhan dilakukan sebagai berikut:

## Tahapan awal
Koordinasi  dengan  pemerintah  Desa  Solokuro  beserta  Poktan  sasaran sebagai  mitra  program.  Telah  disepakati  waktu  pelaksanaan  kegiatan  pelatihan dan  pendampingan  pembuatan  pupuk  bakteri  fotosintesis.  Selain  itu  telah
dipersiapkan alata dan bagan yang digunakan pada pembuatan pupuk yaitu ember, gayung,  botol  air  mineral  1.5  liter,  air  steril  atau  air  kolam  ikan  20  liter,  3  buah telur, MSG 3 Sendok Makan dan biang bakteri

## Tahap pelaksanaan
Pembuatan pupuk dilakukan melalui pelatihan dan pemberdayaan anggota kelompok tani yang didahului dengan memberikan materi terkait Definisi, manfaat dan cara pembuatan bakteri fotosintesis pada peserta. Setelah materi dipaparkan peserta  diberikan  waktu  untuk  Tanya  jawab.  Selanjutnya  dilakukan  praktek pembuatan pupuk.
Pada  kegiatan  praktek  pembuatan  pupuk  dilakukan  pendekaran  belajara sambil melakukan ( learning by doing) . Para peserta melakukan praktek pembuatan bakteri dengan cara mencampur seluruh bahan lalu di masukkan kedalam botol air mineral  dan  ditutup  rapat  selanjutnya  dilakukan  penjemuran  dibawah  sinar matahari  selama  2  minggu  hingga  membentuk  bakteri  fotosintesis.  Untuk mempercepat  proses  pembentukan  dapat  ditambahkan  biang  bakteri.  Selama proses  pembentukan  bakteri  dilakukan  pendampingan  oleh  tim  pelaksana  serta mahasiswa  pendamping.  Selama  prose  pendampingan  berlangsung  para  petani sangat  antusias  dan  proaktif  dalam  bertanya,  serta  langsung  praktik  tanpa  ada komando seperti pengocokan larutan setiap 3 hari.
Kegiatan selanjutnya yakni aplikasi bakteri dilahan  tanaman  padi. Dengan cara penyemprotan dilakukan setiap 2 minggu sekali. Pada  tahap kegiatan ini para petani  lebih  aktif  melakukan  diskusi,  petani  dapat  selain  itu  petani  juga berkonsultasi terkait masalah yang terjadi baik dilahan maupun selain dilahan.

## Tahapan monitoring dan evaluasi
Pada  proses  ini  dilakukan  penyebaran  kuisioner  kepada  peserta  guna menilai  tingkat  pengetahuan  petani  tentang  pupuk  bakteri  fotosintesis  sebelum dan  sesudah  pelatihan.  Tes  dilakukan  dengan  menggunakan  metode  survey menggunakan instrument kuisioner.  Penilaian pengetahuan petani menggunakan kuisioner (Imelda, et al . 2021) yang telah dimodifikasi yaitu Pengertian tentang pupuk bakteri fotosintesis Cara penggunaan pupuk bakteri fotosintesis Sumber bahan pupuk bakteri fotosintesis Cara pembuatan pupuk bakteri fotosintesis Kandungan unsur hara pupuk bakteri fotosintesis Manfaat pupuk bakteri fotosintesis

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  dimulai  dengan  kegiatan  penyebaran materi  pretest  pada  peserta  selanjutanya  pemaparan  materi  oleh  tim  pelaksana dilanjutkan  dengan  penyebaran  soal  posttest  (Gambar  1)  kepada  kelompok  tani dengan  jumlah  30  peserta.  Materi  yang  disampaikan  yaitu  terkait  pengertian
bakteri  fotosintesis,  manfaat  bakteri  fotosintesis  terhadap  tanaman  padi  serta penjelasan  tentang  pembuatan  bakteri  fotosintesis  dengan  prinsip  3  M  yaitu Mudah,  Murah  dan  Manfaat.  Serta  penjelasan  terkait  penelitian  terbaru  terkait penggunaan bakteri fotosintesis terhadap  pertumbuhan tanaman dimana dengan penambahan bakteri fotosintetik dapat meningkatkan panjang kecambah, jumlah akar,  panjang  akar  serta  meningkatkan  pertumbuhan  daun  yang  baik  pada tanaman padi (Sumardi et al , 2022).  Bakteri fotosintesis ( Synechococcus sp.) dapat meningkatkan  pertumbuhan  tanaman  kedelai  sebesar  (42.9%),  indeks  luas  daun (294.6%)  dan  jumlah  cabang  produktif    pertanaman  (141.3%),  jumlah  buku produktif  per  tanaman  (40,3%),  bobot  polong  pertanaman  (175,2%),  jumlah polong  per  tanaman  (152,8%),  bobot  polong  pertanaman  (80,5%),  bobot  kering (209,8%), dan bobot 100 biji tanaman (3,4%) (Soedradjad & Sholeh, 2005). Hasil asosiasi  antara  bakteri Synechococcus sp  dengan  kedelai  pada  kondisi pertumbuhan  kedelai  yang  optimum  dapat  meningkatkan  kandungan  N  jaringan sebesar 0,6-1,9%, protein biji sebesar 8,7% (Anang & Soedradjad, 2010).
Gambar  1.  Kegiatan  Penyuluhan  Bakteri  Fotosintesis  sebagai  pupuk  nabati  pada tanaman padi.
Adapun  pengisian  tes  awal  ( pre-test )  dan  tes  akhir  ( post-test )  bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan pengetahun oleh peserta setelah diadakannya kegiatan tersebut. Penyebaran tes dilakukan dengan pertanyaan yang sama,  pada  hari  yang  sama  dengan  waktu  yang  berbeda.  Hasil  penelitian ditunjukkan pda gambar 2 bahwa pada pertanyaan pertama hingga pertanyaan ke enam  rata-rata jawaban yang diberikan oleh peserta lebih besat tidak mengetahui pupuk  bakteri  fotosintesis.  Sedangkan  setelah  diberikan  materi  pemahaman
peserta  berubah  dari  pertanyaan  satu  hingga  keenam  jawaban  yang  diberikan peserta lebih besar mengetahui tentang pupuk bakteri fotosintesis (gambar 3).
Gambar 2. Pre Test Pemahaman tentang Pupuk Bakteri Fotosintesis
Gambar 3. Post test Pemahaman tentang Pupuk Bakteri Fotosintesis
Dari  data  diatas  dapat  diketahui  bahwa  peserta  mengerjakan  post  test dengan baik, sehingga didaptkan peningkatan skor post test dapat diketahui pada gambar  4.    Yaitu  didapatkan  nilai  rata-rata  pengetahuan  peserta  tentang  pupuk bakteri fotosintesis adalah sebesar 18.9%, setelah diberikan materi dan pelatihan peserta  diuji  kembali  dan  didapatkan  nilai  rata-rata  pengetahun  peserta  tentang pupuk meningkat menjadi 84.44%.
16.7 16.7 26.7 20 6.7 26.7 83.3 83.3 73.3 80 93.3 73.3 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 1 2 3 4 5 6 P e rsent ase Pertanyaan Tidak Tahu Tahu 73.3 70 96.7 93.3 93.3 80 26.7 30 3.3 6.7 23.3 20 0 20 40 60 80 100 120 1 2 3 4 5 6 P e rsent ase Pertanyaan Tahu Tidak Tahu
Gambar 4.  Nilai rata-rata pretest dan posttest pengetahuan pupuk bakteri fotosintesis
Kegiatan  berikutnya  yaitu  demonstrasi  atau  praktik  pembuatan  bakteri fotosintesis  hingga  pengaplikasian  pada  tanaman  padi.  Untuk  langkah-langkah pembuatan  bakteri  dilakukan  sesuai  dengan  panduan  pemateri,  dan  dilakukan langsung  oleh  peserta/kelompok  tani.  Keberhasilan  program  pemberdayaan  ini dibuktikan  dengan  adanya  partisipasi  aktif  dan  meningkatnya  kehadiran  oleh kelompok  tani  Desa  Solokuro  serta  antusiasme  yang  tinggi  selama  program berlangsung (Gambar 5).
Gambar 5. Praktik Pembuatan Bakteri Fotosintesis oleh Kelompok Tani (Kiri), Proses Penjemuran hasil campuran bahan (Kanan).
Kegiatan  yang  terakhir  yakni  pendampingan  aplikasi  dilahan  padi. Keberhasilan bakteri fotosintesis ditandai dengan larutan berubah warna menjadi merah  (Gambar  6).  Hal  ini  bisa  diartikan  bahwa  larutan  sudah  siap  untuk diaplikasikan  ke  lahan  padi.  Proses  perubahan  warna  larutan  terjadi  selama  2 minggu  untuk  larutan  dengan  penambahan  biang,  untuk  larutan  tanpa  biang
18.9% 84.44 % Pretest Posttest
perubahan  warna  terjadi  selama  3  minggu.  Aplikasi  dilahan  padi  dilakukan  oleh petani  dengan  didampingi  oleh  tim  pelaksana  pengabdian  kepada  masyarakat. Dosis  perlakuan  yaitu  dengan  perbandingan  1  ml  larutan  bakteri  dicampurkan dengan 1 liter air bersih. Lalu disemprotkan secara menyeluruh di lahan padi.
Gambar 6. Persiapan aplikasi Larutan Bakteri fotosintesis Kegiatan  pendampingan  aplikasi  bakteri  fotosintesis  sebelumnya  sudah pernah  dilakukan  oleh  baba, et al ( 2022)  dengan  komoditas  yang  berbeda  yakni kacang  panjang.  Didapatkan  hasil  nampah  kacang  panjang  tumbuh  dengan  baik. Pada  pengabdian  ini  tanaman  yang  digunakan  yakni  tanaman  padi.  Didapatkan hasil bahwa tanaman dapat tumbuh dengan baik dilahan. Sehingga dapat diketahui bahwa  penambahan  pupuk  bakteri  efektif  dalam  peningkatan  pertumbuhan tanaman.
Pada  tanaman  nilam  dengan  penambahan  bakteri Synechocos sp  dimana bakteri  tersebut  merupakan  salah  satu  kandungan  pupuk  bakteri  fotosintesis, dapat meningkatkan pertumbuhan dan produksi minyak nilam (Soeparjo & Anang, 2015)

## KESIMPULAN DAN SARAN
Kegiatan pemberdayaan kepada kelompok tani Desa Solokuro dilaksanakan dengan  3  tahapan  yaitu,  tahapan  persiapan,  pelaksanaan  dan  monitoring  dan evaluasi.    Kegiatan  ini  menunjukkan  sebelum  pelatihan  mayoritas  peserta pelatihan  (81.1%)  tidak  mengenal  dan  memahami  pupuk  bakteri  fotosintesis, setelah  pelatihan  mayoritas  peserta  pelatihan  (84.4%) pemahaman  dan keterampilan  dalam  pembuatan  bakteri  fotosintesis,  partisipasi  serta  antusiasme para peserta selama kegiatan berlangsung.
Saran  dari  kegiatan  ini  yaitu  meskipun  pupuk  bakteri  fotosintesis  telah diketahui manfaatnya namun perlu diuji kembali bakteri spesifik yang terbentuk serta aplikasi menggunakan tanaman pangan lainnya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  Terimakasih  disampaikan  kepada  Kelompok  Tani  Desa  Solokuro, yang  turut  berpartisipasi  dalam  kegiatan  ini  serta  terima  kasih  kepada Kemenristekdikti yang telah mendanai keseluruhan program pemberdayaan ini.

## DAFTAR RUJUKAN
Anang, S., Soedradjad, dan A. Majid. (2010). Aktivitas nitrogenasebintil akar pada tanaman  kedelai  (Glycine  max  L.)  yang  berasosiasi  dengan  bakteri fotosintetik Synechococus sp. Penelitian Fundamental. Universitas Jember, Jember
Baba,  B.,  Asmawati,  Nurhalisyah,  Rendi,  D.,  dan  Nober,  P.  (2022).  Pembuatan bakteri  fotosintesisi  untuk  aplikasi  pada  pertanaman  kacang  panjang. Jatirenov . 1(1):28-35.
Imelda, D., Flor, E.F., Lubena, Anisa, Rinette, V., Ferra, N., Harini, & Ratnawani, N. 2021.  Pemanfaatan  Limbah  Domestik  Organik  Sebagia  Bahan  Baku Ecoenzym Masyarakat Desa Mekarsari Kota Depok. Seminar Nasioanl ADPI Mengabdi Untuk Negeri. Padang, 24-24 Juli 2021.
Roidah, I., S. 2013.  Manfaat Penggunaan Pupuk Organik Untuk Kesuburan Tanah. Jurnal Universitas Tulungagung BONOROWO 1(1), 30-42
Soedradjad, R. & Sholeh, A. 2005.  Efek Aplikasi Synechococcus sp. pada Daun dan Pupuk NPK terhadap Parameter Agronomis Kedelai. Bul. Agron 33(3), 17 – 23
Soeparjo,  S.  &  Anang,  S.  2015.  Respon  Aplikasi  Pupuk  Daun  dan  Bakteri Synechococcus  Sp  terhadap  Pertumbuhan  dan  Produksi  Minyak  Nilam. Agritop Jurnal Ilmu-ilmu Pertanian. 13(2):180-184
Sumardi, Rocham, A., Bambang, I.,  &  Siti, M. 2022. Pengaruh Bakteri Fotosintetik Anoksigenik Terhadap Pertumbuhan Padi ( Oryza Sativa L.) Inpari 34 Pada Media Salin. Agrovital : Jurnal Ilmu Pertanian 7(1), 58-66
Suryani, Y., & Taupiqurrohman, O. 2021. Mikrobiologi . Bandung: Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati.
Susila,  W.,  R.  2010.  Kebijakan  Subsidi  Pupuk:  Ditinjau  Kembali. Jurnal  Litbang Pertanian 29(2)
Yustiningsih, M. 2019. Intensitas Cahaya dan Efisiensi Fotosintesis pada Tanaman Naungan dan Tanaman Terpapar Cahaya Langsung. Bioedu 4(2), 44-49