INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 3 Tahun 2023 Page 7463-7472 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Upaya Mempertahankan Identitas Nasional bagi Generasi Muda di Era Globalisasi
Wilda Hamisa 1 ✉ , Yuni Sandra Pratiwi 2 , Dwi Fijianto 3 , Lukman Alfaris 4
Universitas Muhammadiyah Pekajangan Pekalongan
Email: wildahamisa@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Identitas Nasional merupakan ciri khas suatu bangsa yang membedakan suatu bangsa dengan bangsa lain.  Identitas  nasional  sebagai  landasan  negara,  juga  alat  mempersatukan  bangsa.  Penelitian  ini bertujuan  mengungkap  (1)Hambatan  mempertahankan  identitas  nasional  bagi  generasi  muda, (2)Faktor  pendukung  mempertahankan  identitas  nasional  pada  generasi  muda,  (3)Upaya mempertahankan identitas nasional di era globalisasi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan  pendekatan  kualitatif.  Pengumpulan  data  menggunakan  observasi,  dokumentasi,  dan wawancara.  Hasil  penelitian  sebagai  berikut:  Hambatan  mempertahankan  identitas  nasional  yaitu penggunaan gadget mempengaruhi kurangnya semangat belajar, Individualis, kurangnya solidaritas, tidak  peduli  lingkungan  dan  hedonism.  Faktor  pendukung  mempertahankan  identitas  nasional menyadari negara indonesia berdiri karena faktor historis, sosial, geografis, melestarikan budaya, sikap nasionalisme, dan upaya bela negara. Mempertahankan Identitas nasional di era globalisasi melalui Pendidikan  Pancasila  dan  Kewarganegaraan,  menggunakan  bahasa  Indonesia,  mencintai  produk negeri, memanfaatkan arus digital untuk mempromosikan budaya indonesia.
Kata Kunci: Generasi Muda, Globalisasi, Identitas Nasional
Abstra
ct
National identity is a characteristic of a nation that distinguishes a nation from other nations. National identity as the basis of the state, is also a tool to unite the nation. This study aims to reveal (1) Obstacles to maintaining national identity for the younger generation, (2) Supporting factors for maintaining national identity in the younger generation, and (3) Efforts to maintain national identity in the era of globalization. This research is descriptive research with a qualitative approach. Collecting data using observation,  documentation,  and  interviews.  The  results  of  the  study  are  as  follows.  Barriers  to maintaining national identity, namely the use of gadgets affects the lack of enthusiasm for learning, individualism, lack of solidarity, ignorance of the environment, and hedonism. The supporting factors for maintaining national identity are realizing that the Indonesian state exists because of historical, social, and geographical factors, preserving culture, nationalism, and efforts to defend the country. Maintaining national identity in the era of globalization through Pancasila and Citizenship Education, using  Indonesian,  loving  domestic  products,  and  utilizing  digital  currents  to  promote  Indonesian culture.
Keywords: Young Generation, Globalization, National Identity

## PENDAHULUAN
Bangsa Indonesia merupakan bangsa yang majemuk. Dalam arti bahwa di negara indonesia merupakan bangsa yang beragam apabila di lihat dari sisi bangsa, warna kulit dan  agama.  Dalam  kehidupan  berbangsa  dan  bernegara  tentunya  kita  semua memerlukan  suatu  arah  pandang  yang  sama  dalam  membangun  bangsa  Indonesia. Apabila  tidak  mempunyai  arah  pandang  yang  sama  tentunya  tidak  menutup kemungkinan akan terjadi konflik antar suatu bangsa itu sendiri. Negara Indonesia dikenal sebagai  negara  multikultural  terbesar  yang  ada  di  dunia,  kebenaran  dari  pernyataan tersebut dapat dilihat dari kondisi sosio kultural maupun geografis yang begitu beragam dan sangat luas.
Keberagaman ini merupakan Identitas Nasional yang dimiliki oleh Indonesia, setiap wilayah memiliki keunikan, karakteristik yang berbeda beda, tentu itulah yang membuat suatu negara menjadi khas. Identitas nasional merupakan kepribadian atau jati diri suatu bangsa yang membedakan antara suatu bangsa dengan bangsa lain, hal ini harus terus dikembangkan supaya tidak punah dan hilang. Identitas nasional ini sebagai landasan negara, sebagai pembeda dari negara lainya dan juga sebagai alat untuk mempersatukan bangsa. Tanpa adanya identitas nasional negara, suatu bangsa pastinya akan sulit untuk dipersatukan dan berjalan bersama.
Peristiwa yang sering terjadi sekarang ini pada para generasi muda mengindikasikan
mulai lunturnya jati diri mereka di kalangan pelajar dan pemuda yang berimbas terhadap penurunan  pemahaman  akan  identitas  nasional  bangsa  indonesia.  Seiring  dengan perkembangan  teknologi  dan  informasi  yang  sangat  pesat  dan  meluas  sehingga mempengaruhi  kehidupan.  Era  globalisasi  merupakan  zaman  baru  yang  mampu mempunyai tantangan tersendiri bagi dunia pendidikan. Hampir tidak ada satu kelompok masyarakat  pun  yang  sepenuhnya  terbebas  dari  pengaruh  globalisasi.  Dasim Budimansyah  (2010: 1) menjelaskan  bahwa  globalisasi  menjadikan  kalangan  muda bangsa  Indonesia  lebih tertarik pada budaya baru yang ditawarkan oleh budaya luar sekolah  dibandingkan  dengan      budaya  Indonesia  yang  ditanamkan  di  sekolah. banyaknya  generasi  muda  yang menganggap  bahwa  budaya  Barat  lebih modern dibanding  dengan  budaya  sendiri.
Generasi muda terutama di kalangan pelajar, banyak mengikuti budaya Barat dari pada budaya sendiri. Misalnya, cara bersikap, berpakaian, berbicara, sampai pola hidup cenderung meniru budaya asing dari pada budaya sendiri. Kenyataan ini terjadi hampir seluruh  pelosok,  tidak  hanya  di kota  besar saja  akan  tetapi  sudah merambah ke pelosok desa. Semakin berkembang pesatnya era globalisasi ini memberikan ruang bagi siapa saja terutama generasi muda untuk lebih mengenal, memahami cara berpikir serta kebudayaan  bangsa  lain.  Sumarsono  (2000  :  2)  menjelaskan  bahwa  kondisi  ini  akan mempengarhi  struktur  dalam  kehidupan  masyarakat,  berbangsa  dan  bernegara  di Indonesia,  serta  akan  mempengaruhi  pula  dalam  pola  pikir,  sikap  dan  tindakan masyarakat Indonesia.
Saat  ini  tidak  sedikit  generasi  muda  Indonesia  yang  telah  melupakan  identitas bangsanya yang berdampak pada krisis identitas nasional. maka kiranya sudah sangat mendesak bagaimana mempertahankan identitas nasional kepada para generasi muda sebagai warga negara yang dapat dihandalkan bagi bangsa dan negara di masa depan. Oleh  karena  itu,  generasi  muda  perlu  menambah  wawasan  dan  melestarikan  budaya Indonesia, Upaya ini dapat dilakukan supaya generasi muda selalu ingat dengan identitas nasionalnya.
Berdasarkan  uraian  tersebut  diatas,  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengungkap Hambatan  dalam  mempertahankan  Identitas  nasional  pada  generasi  muda,  faktor pendukung  dalam  mempertahankan  identitas  nasional  generasi  muda,  dan  upaya mempertahankan identitas nasional di era globalisasi.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif  dengan  pendekatan  kulitatif yang merupakan suatu pendekatan penelitian yang mengungkap situasi sosial tertentu dengan mendeskripsikan kenyataan secara benar, dibentuk oleh kata-kata berdasarkan teknik  pengumpulan  dan  analisis  data  yang  relevan  yang  diperoleh  dari  situasi  yang alamiah (Djam’an dan Aan : 2011). Penggunaan metode penelitian ini untuk memperoleh hasil wawancara yang mendalam dari responden yang diamati. Adapun lokasi penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Atas.
Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  penelitian  ini  adalah  menggunakan observasi,  wawancara  dan  dokumentasi.  Observasi  di  lapangan  dilakukan  untuk mengamati,  melihat,  mengkaji  dan  menilai  strategi-strategi  atau  cara-cara  untuk mempertahankan identitas nasional pada generasi muda. Wawancara dalam penelitian ini dilakukan pada siswa dan guru PKn, hal tersebut dilakukan agar informasi diperoleh dalam kondisi yang sebenarnya. Dokumentasi yang digunakan untuk mendapatkan sata tentang mempertahankan identitas nasional pada generasi muda di era globalisasi.
Teknik  analisis  data  pada  penelitian  ini  menggunakan  teknik  analisis  data  yang dikemukakan oleh Miles & Huberman adalah menggunakan langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (Sugiyono 2012 : 338).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Idenitas  nasional  merupakan  penanda  yang  melekat  pada  bangsa  dan  menjadi pembeda  antara  satu  bangsa  dengan  bangsa  lain.  Identitas  nasional  melekat  pada individu suatu kelompok yang lebih besar dan diikat oleh kesamaan fisik seperti budaya, adat istiadat, agama dan bahasa daerah atau berupa kesamaan secara non fisik seperti keinginan,  harapan,  cita-cita  dan  tujuan.  (Hilmi  dan  pati  2015).  Indonesia  sangat menjunjung  tinggi  nilai  budaya,  etika,  moral,  kebiasaan  dan  adat  istiadat.  Nilai-nilai tersebut sejatinya merupakan bagian dari identitas nasional bangsa Indonesia.
Sebagai generasi muda sangatlah penting bagi kita semua dalam mempertahankan Identitas  nasional  bangsa  Indonesia.  Saat  ini  bangsa  indonesia  masih  kesulitan  untuk menyatukan  negara  Indonesia  yang  mempunyai    beragam  ciri  khas  seperti  kelompok etnis, budaya, yang pastinya memiliki pengalaman yang berbeda seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi dan ilmu pengetahuan
Globalisasi membawa seluruh dunia menjadi semakin terikat satu sama lain yang mewujudkan suatu  tatanan kehidupan baru. Perkembangan  globalisasi  saat  ini  sangat
mempengaruhi tingkah laku masyarakat diseluruh dunia pada umumnya. Saat ini identitas nasional Indonesia mulai terkikis akibat perkembangan teknologi yang terus berkembang pesat dan meluas yang sangat mempengaruhi kehidupan yang ada di indonesia seperti masuknya budaya, adat istiadat dari negara asing yang cenderung lebih digandrungi para generasi muda saat ini.
Untuk mengungkap upaya mempertahankan identitas nasional bagi generasi muda di era globalisasi, maka dapat disajikan sebagai berikut.
Hambatan dalam mempertahankan identitas nasional bagi generasi muda
Hambatan  yang  sering  terjadi  dalam  upaya  mempertahankan  identitas  nasional pada  generasi  muda  di  sekolah,  bahwasanya  karakter  masing-masing  peserta  didik sebagai generasi muda tentunya mempunyai keunikan masing-masing sehingga dalam proses Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Pendidik mengalami kesulitan dalam menangani  keragaman  peserta  didik  yang  mempunyai  perbedaan  latar  belakang  dan cara  belajar  masing-masing.  Dalam  pembelajaran  di  kelas  mereka  cenderung menginginkan adanya kebebasan belajar sesuai dengan keinginan mereka sendiri dan tidak  mau  diatur.  Seringkali  peserta  didik  meremehkan  mata  pelajaran  Pendidikan Pancasila  dan  Kewarganegaraan  sehingga  mereka  tidak  tertarik  dengan  pembelajaran yang dilaksanakan karena menganggap mata pelajaran ini tidaklah penting bagi mereka. Padahal  Pendidikan  Pancasila  dan  Kewarganegaraan  salah  satu  mata  pelajaran  yang berkaitan  dengan  pembentukan  warganegara  yang  memahami  dan  mampu melaksanakan  hak-hak  dan  kewajiban  untuk  menjadi  warga  negara  Indonesia  yang cerdas, terampil, berkarakter.
Lebih lanjut Hamidi (2010: 4) mengemukakan bahwa Citizenship education or civics education didefinisikan sebagai berikut:
Citizenship or civic education is construed broadly to encompass the preparation of young people for their roles and responsibilities as citizens and in particular, the  role  of  education  (trough  schooling,  teaching,  and  learning)  in  that preparatory process.
Pendidikan  Kewarganegaraan  secara  luas  mencakup  proses  penyiapan  generasi muda untuk mengambil peran dan tanggung jawabnya sebagai warga negara. Secara khusus Pendidikan Kewarganegaraan menyiapkan generasi muda dalam hal ini peserta didik untuk menjadi warga negara yang baik melalui perantara sekolah sebagai proses pembelajaran.
Selain  itu  perkembangan  teknologi  seperti  gadget  yang  sangat  mempengaruhi
kehidupan  peserta  didik  sebagai  generasi  muda  di  sekolah  menyebabkan  semangat belajar peserta didik menjadi berkurang, mereka lebih cenderung asik dengan teknologi yang  dianggap  lebih  bisa  memenuhi  keinginan  peserta  didik.    Hal  ini  menjadi penghambat  dalam  proses  menyampaikan  materi  pembelajaran  pendidikan  pancasila dan kewarganegaraan  di kelas  sebagai mata pelajaran yang dapat membantu peserta didik  dalam  upaya  mempertahankan  identitas  nasional  yang  akhirnya  meteri  tersebut tidak sepenuhnya bisa tersampaikan di kelas.
Perkembangan  arus  globalisasi  selain  berdampak  pada  sisi  positif  namun  juga berdampak  pada  sisi  negatif  bagi  generasi  muda  yang  mempengaruhi  sikap  setiap individu. Akan tetapi dampak dari perkembangan globalisasi saat ini lebih cenderung ke arah negatif dan mempengaruhi pola pikir generasi muda yang saat ini dimanjakan oleh perkembangan  teknologi  dan  ilmu  pengetahuan.  Generasi  muda  saat  ini  cenderung bersikap individual, lunturnya semangat gotong royong, solidaritas berkurang, hedonism dan  lain  sebagainya.  Sikap  ini  menjadikan  para  generasi  muda  semakin  tidak  perduli dengan lingkungan sekitarnya dan juga terhadap negaranya yang menyebabkan sikap dan perilaku para generasi muda berubah secara pesat.
Hambatan tersebut tidak hanya di dalam sekolah saja namun juga di luar sekolah, salah satunya karena ketidaksetabilan generasi muda dalam menghadapi perkembangan globalisasi  saat  ini  menjadikan  budaya-budaya  asing  justru  lebih  digemari  oleh  para generasi muda dari pada budayanya sendiri. Hal ini menjadikan identitas nasional mulai pudar  sehingga  keutuhan  bangsa  dan  negara  dapat  terancam.  Fenomena  lain  yang terjadi  pada  generasi  muda  saat  ini  adalah  kenakalan  remaja,  pergaulan  bebas, kriminalitas, tawuran dan lain sebagainya. Jika hal ini tidak dapat dikendalikan maka tentu saja  akan  dapat  mengancam  masa  depan  generasi  muda  bangsa  Indonesia.  Generasi muda merupakan aset yang sangat berharga bagi bangsa dan negara, sebagai penerus bangsa  seharusnya  mereka  dapat  mencintai,  menghargai  serta  mempertahankan identitas  nasional  bangsanya  sendiri.  Merekalah  yang  nantinya  akan  melanjutkan perjuangan serta mempunyai peran besar bagi masa depan bangsa dan negara. Tentunya penyiapan generasi muda dalam menghadapi perkembangan zaman harus di perisiapkan semenjak  dini  dengan  secara  selektif  melalui  dunia  pendidikan  dan  Identitas  nasional haruslah ditanamkan pada generasi muda penerus bangsa
Faktor Pendukung untuk mempertahankan Identitas nasional bagi generasi muda Dalam  mempertahankan  Identitas  nasional  bagi  generasi  muda  tentunya  ada beberapa faktor pendukungnya, berdasarkan hasil wawancara dengan guru PPKn Sekolah
Menengah  Atas,  ada  beberapa  hal  yang  menjadi  faktor  pendukung  dalam mempertahankan  Identitas  Nasional  salah  satunya  adalah  menanamkan  sikap nasionalisme, melestarikan budaya dan bela negara. sikap nasionalisme  ini hendaknya dipupuk  sejak  dini  melalui  kegiatan-kegiatan  sekolah  misalnya  menyayikan  lagu-lagu nasional, mengikuti kegiatan upacara dan beberapa kegiatan lain. Melestarikan budaya di Indonesia menjadi tanggung jawab semua masyarakat Indonesia, bahwasanya nilai- nilai budaya merupakan bagian dari identitas nasioal bangsa Indoneisa yang tak ternilai harganya sehingga perlu kita lestarikan.
Sebenarnya  Esensi  Identitas  Nasional  adalah  dasar  negara  Pancasila  dengan realisasinya dalam berbagai aspek kehidupan (Pasha, dkk., 2021). Semua itu harus dipupuk dalam  masing-masing  generasi  muda  sehingga  mereka  akan  menyadari  bahwa mempertahankan identitas nasional merupakan suatu keharusan.
Faktor  lain  yang  menjadi  pendukung  dalam  mempertahankan  Identitas  Nasional adalah faktor historis, sosial, kebudayaan, geografis ekologis dan demografis. Indonesia berdiri  bukan  hanya  sekejap  saja,  namun  mempunyai  histori  dan  proses  yang  sangat panjang mulai dari kerajaan, penjajahan hingga kini Indonesia sudah merdeka. Indonesia juga mempunyai keanekaragaman kebudayaan yang tersebar diseluruh pelosok negeri. Tidak hanya itu negara Indoensia merupakan negara kepulauan yang dikelilingi lautan dan  mempunyai  kekayaan  sumber  daya  alam  yang  melimpah  sehingga  Indonesia seharusnya bisa menjadi negara yang mandiri dengan memanfaatkan sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan rakyatnya.
Dari beberapa faktor tersebut tentunya kami semua berharap bahwa generasi muda dapat menyadari bahwa Identitas nasional merupakan sesuatu yang penting bagi bangsa dan  negara,  dan  kita  sebagai  warga  negara  tentunya  harus  dapat  menjaga  dan melestarikannya.  Sebagai  seorang  pendidik  tentunya  perlu  dukungan  dari  pemerintah serta bekerjasama dengan stakeholder terkait dalam mendidik para generasi muda dalam mencintai  dan  menjaga  Negara  Kesatuan  Republik  Indonesia.  Oleh  karena  Itu  sudah menjadi keharusan dalam mempertahankan Identitas nasional bagi generasi muda.
Upaya dalam mempertahankan Identitas nasional di era globalisasi
Mempertahankan Identitas nasional sangatlah penting untuk menjaga suatu negara. Namun seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang berjalan dengan pesat, identitas nasional akan semakin pudar dan terkikis oleh budaya asing yang dengan  mudahnya  mempengaruhi  masyarakat.  Kita  dituntut  untuk  siap  menghadapi segala  tantangan  yang  ada  dari  berbagai  ancaman  yang  dapat  melunturkan  identitas
nasional  bangsa  Indonesia.  Oleh  karena  itu  upaya  yang  dapat  dilakukan  dalam mempertahankan  Identitas  Nasional  Indonesia  bagi  generasi  muda  di  era  globalisasi adalah  menggunakan  bahasa  Indonesia  dan  bahasa  daerah  dalam  kehidupan bermasyarakat,  karena  bahasa  indonesia  adalah  bahasa  nasional  negara  Indonesia. Membeli dan mengutamakan produk dalam negeri, hal ini wujud kita sebagai generasi muda dalam mencintai negara Indonesia.
Selain itu dengan menguatkan Identitas nasional melalui pendidikan pancasila dan kewarganegaraan yang diajarkan di bidang pendidikan. dengan cara ini generasi muda diharapan dapat mengubah sudut padangnya dalam menambah wawasan nasional baik sejarah negara, politik, dan ikut serta berpartisipasi yang dapat memperkuat pandangan mereka terhadap identitas nasional yang ada di Indonesia. Hal ini sejalan dengan tujuan dari Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan seperti yang dikemukakan oleh Ian Mc Callister (2010 : 7-23)
Civic education has the laudable goal of increasing political awareness and knowledge about a country’ s history, national identity and political institutions. The inte ntion of such education is to increase political literacy, competence and participation under the assumption that such skills and activities will strengthen public support for democratic institutions
Bahwa  Penddikan  kewarganegaraan  mempunyai  tujuan  yang  terpuji  dalam peningkatan  kesadaran  politik  dan  pengetahuan  mengenai  sejarah  negara,  identitas nasional  serta  lembaga  politik.  Niat  dari  pendidikan  seperti  meningkatkan  keaksaraan politik, kompetensi dan partisipasi dibawah anggapan bahwa seperti keterampilan dan aktivitas akan menguatkan dukungan publik terhadap lembaga demokrasi.
Memanfaatkan  arus  digital  untuk  melestarikan  budaya,  adanya  perkembangan teknologi yang pesat dapat memudahkan kepentingan manusia. Pemanfaatan arus digital yang cepat dengan media sosial untuk menyebarkan informasi tentang kebudayaan kita sebagai identitas nasional yang dapat dikenal oleh seluruh dunia.
Sebagai  warga  negara  indonesia  sudah  menjadi  kewajiban  kita  semua  dalam melakukan upaya bela negara sebagai wujud mempertahankan Identitas nasional seperti yang  terdapat  dalam  pasal  27  ayat  3  UUD  1945  yang  berbunyi  “Setiap  warga  negara berhak  dan  wajib  ikut  serta  dalam  upaya  pembelaan  negara”.  Dalam  konteks  ini melakukan perjuangan atau upaya dalam memperjuangkan bukan lagi sekedar angkat senjata  atau  melawan  bangsa  lain,  namun  meliputi  banyak  hal  yang  salah  satunya melawan adanya arus perkembangan globalisasi. Salah satu contoh kasus pada era digital saat ini sangat mudah untuk menemukan berita bohong atau hoax yang secara tidak
langsung akan mengancam negara. Sebagai generasi muda hendaknya kita harus dapat memfilter informasi yang ada serta membantu masyarakat untuk bersikap hati-hati dan waspada dalam menelan berita yang beredar.
Hal  lain  yang  dapat  dilakukan  dengan  berbagai  inovasi  salah  satunya  dengan mempromosikan  kebudayaan  Indonesia  dan  mengenalkan  kearifan  lokal  yang  ada  di daerahnya melalui karya seni, pertunjukan serta berbagai upaya lain. Wujud dari kearifan lokal  yang  dilaksanakan  di  lembaga  pendidikan  salah  satunya  membentuk  kesadaran bahwa  Indonesia  mempunyai  berbagai  Identitas  yang  harus  dilestarikan  dan dipertahankan, dengan kegiatan tersebut diharapkan dapat memupuk sikap mereka serta dapat  menunjang  generasi  muda  dalam  memahami  dan  mempertahankan  identitas nasional yang dimiliki Indonesia.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dalam penelitian ini mengenai upaya mempertahankan  Identitas  Nasional  pada  generasi  muda  di  era  globalisasi.  Maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut: Kedasaran generasi muda akan identitas nasional saat ini sudah mulai tergerus akan masuknya budaya lain yang mempengaruhi pola sikap generasi muda. Pada era  globalisasi saat  ini perubahan  dan perkembangan teknologi mengubah tatanan kehidupan banyak orang, yang tentunya membawa dampak positif dan negatif. Salah satunya perkembangan teknologi menjadikan mereka cenderung lebih senang  bermain  dari  pada  belajar,  menjadikan  generasi  muda  semakin  tidak  perduli dengan lingkungan dan negaranya. Generasi muda harus mempunyai sikap nasionalisme, melestarikan  budaya  dan  bela  negara.  Selain  itu  upaya  mempertahankan  Identitas nasional  melalui  pendidikan  pancasila  dan  kewarganegaraan,  ikut  dalam  bela  negara, serta  memanfaatkan  arus  digital  untuk  mengembangkan  dan  melestarikan  budaya. Semua itu harus dipupuk dan harus disadari pada masing-masing generasi muda bahwa ini  adalah  wujud  mempertahankan  identitas  nasional  sehingga  sebagai  warganegara tentunya harus dapat menjaga, mempertahankan dan melestarikannya.
DAFTAR PUSTAKA
Dasim  Budimansyah.    (2010).  Tantangan  globalisasi  terhadap  pembinaan  wawasan
kebangsaan dan cinta tanah air di sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 11, 1
Dewi  Ratih,  L.,  &  Ulfatun  Najicha,  F.  (2021). WAWASAN  NUSANTARA  SEBAGAI  UPAYA MEMBANGUN  RASA  DAN  SIKAP  NASIONALISME  WARGA  NEGARA  :  SEBUAH TINJAUAN
LITERATUR.
http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/glbctz/article/view/....http://ejurnal.unisri.ac.id/i ndex.php/glbctz/article/view/
Djam’an Staori dan Aan Komariah, Metode Penelitian Kualitatif, (Bandung : Alfabeta, 2011),
h.39
Hilmi,  Rofat,  and  Dosen  Sekolah  Tinggi  Agama Islam  Pati.  2015.  “ Moral  Dan  Identitas nasional Dalam
Era Globalisasi .” Al_Burhan 7(2): 40.
http://www.staipati.ac.id/jurnal/vol_7_no_2_Juli_2015.pdf#page=44
Jazim  Hamidi.  dan  Musthafa  Luthfi.  (2010). Civic  Education:  antara  realitas  politik  dan implementasi hukumnya. Jakarta: PT. Gramedia
Lestari,  S.  (2018).  PENDIDIKAN  TEKNOLOGI  DALAM  PENDIDIKAN  ERA  GLOBALISASI.
Pendidikan Agama Islam, 2(2), 94-100. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/edureligia
Mc Callister, I. (2010). Civic Education and Political Knowledge in Australia. Australian Journal of Political Science, 33:1, 7-23
Pasha., S., Rizky Perdana, M., Nathania, K., & Khairunnisa, D. (2021). Upaya Mengatasi Krisis Identitas Nasional Generasi Z di Masa Pandemi. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 651- 695 https://doi.org/10.3136/jk.v5i2.1937
Sumarsono. (2000). Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Lembaga Ketahanan Nasional. Sugiyono. (2012). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D.
Bandung: Alfabeta.