340 Jurnal Teknik Informatika dan Sistem Informasi ISSN 2407-4322 Vol. 11, No. 1, Maret 2024, Hal. 340-352 E-ISSN 2503-2933
June 25 th , 2012; Accepted July 10 th , 2012

## Peranan Media Pembelajaran Dalam Jaringan (DARING) Pada Era COVID - 19 Bagi Siswa SMA Kota Palembang
Diah Triesia 1 , M. Taufik Roseno 2 , Nanda Syukerti 3 1,2, Program Studi Ilmu Komputer, Universitas Sumatera Selatan Jalan Letnan Murod Nomor 55, Talang Ratu, Palembang - 30128 e-mail: 1 diahtriesia@uss.ac.id, 2 mtroseno@uss.ac.id, 3 nanda.syukerti@uss.ac.id

## Abstrak
Pemerintah melakukan berbagai upaya untuk memutuskan rantai penyebaran COVID – 19  dengan  menerapkan  Pembatasan  Sosial  Berskala  Besar  (PSBB)  pada  setiap  daerah  yang ada di indonesia sehingga apapun kegiatan yang dilakukan harus dalam jaringan ( DARING ). Di era Teknologi yang sangat berkembang Seperti ini banyak sekali media pembelajran online yang bisa digunakan untuk membantu proses belajar mengajar apa lagi sebagian Siswa / siswi Sekolah  Menengah  atas  sudah  paham  akan  teknologi  sehingga  tidak  begitu  sulit  untuk menerapkan  Pembelajaran  menggunakan  Media  online  dan  tidak  sedikit  pula  siswa  /  siswa Sekeloah Menengah Atas yang belum bisa untuk melakukan pembelajaran dalam jaringan, baik itu  dikarnakan  keterbatasan  pengetahuan  tentang  teknologi  dan  juga  keterbatasan  sarana prasana yang dimiliki. Pada Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif pada pengumpulan datanya  sedangkan  dalam  pengolahan  data  menggunakan  SEM  (Structural  Equation  Model). penelitian  ini  memiliki  16  outliers  dan  telah  memperoleh  data  yang  dikategorikan  sebagai outliers yang mempunyai nilai lebih dari Z-score ≥ 3.0. Hasil dari  kuisioner yang telah di isi oleh  responden  yang  ada  maka  pernyataan  kuisioner  semuanya  valid  dengan  memiliki  nilai r>,25.  Hasil  penelitian  ini  diharapkan  akan  menjadi  tolak  ukur  dalam  pengebangan  sistem pembelajaran  DARING  untuk  lebih  baik  lagi  sehingga  mempermudah  proses  belajar  dan mengajar yang dilakukan melalui dalam jaringan (DARING).
Kata kunci —Daring, SEM, Teknologi, PSBB

## Abstract
The government is making various efforts to break the chain of spread of COVID-19 by implementing Large-Scale Social Restrictions (PSBB) in every region in Indonesia so that any activities carried out must be online (DARING). In an era of highly developed technology like this, there are lots of online learning media that can be used to assist the teaching and learning process. What's more, some high school students already understand technology, so it's not so difficult to implement learning using online media, and not a few students. Senior High School students  who  have  not  been  able  to  do  online  learning,  both  due  to  limited  knowledge  about technology and limited infrastructure facilities. In this study using quantitative methods in data collection while in data processing using SEM (Structural Equation Model). This study has 16 outliers and has obtained data that are categorized as outliers that have a value of more than a Z-score ≥ 3.0. The results of the questionnaire that has been filled in by existing respondents, the questionnaire statements are all valid with a value of r>.25. It is hoped that the results of this research will become a benchmark in the development of the DARING learning system to make it even better so as to facilitate the learning and teaching process carried out through the online (DARING) network.
Jatisi ISSN 2407-4322 Vol. 11, No. 1, Maret 2024, Hal. 340-352 E- ISSN 2503-2933 341
Diah , et., al [ Peranan Media Pembelajaran Dalam Jaringan (DARING) Pada Era COVID - 19 Bagi Siswa SMA Kota Palembang
Keywords— Daring, SEM, Technology, PSBB

## 1. PENDAHULUAN
Covid  –  19  sedang  menyerang  indonesia  bahkan  seluru  dunia,  Covid  –  19  diumukan pertama  kali  pada  tanggal  22  Maret  2020  [1].  Pemerintah  melakukan  berbagai  upaya  untuk memutuskan  rantai  penyebaran  COVID  –  19  dengan  menerapkan  Pembatasan  Sosial  Berskala Besar  (  PSBB  )  pada  setiap  daerah  yang  ada  di  indonesia  sehingga  apapun  kegiatan  yang dilakukan  harus  dalam  jaringan  (  DARING  ).  Indonesia  bahkan  dunia  serentak  menjadi  sunyi seketika karna seluruh perusahaan, pelaku bisnis, Sekolah dan Kuliah dilakukan dalam jaringan ( DARING ).
Perkembangan  Teknologi  yang  sangat  pesat  memungkinkan  dapat  membantu  seluruh proses kegiatan yang dilakukan dalam jaringan ( DARING ) salah satu nya proses pembelajaran siswa  /  siswi  Sekolah  Menengah  Atas.  Di  era  Teknologi  yang  sangat  berkembang  Seperti  ini banyak  sekali  media  pembelajran  online  yang  bisa  digunakan  untuk  membantu  proses  belajar mengajar apa lagi sebagian Siswa / siswi Sekolah Menengah atas sudah paham akan teknologi sehingga  tidak  begitu  sulit  untuk  menerapkan  Pembelajaran  menggunakan  Media  online  dan tidak  sedikit  pula  siswa  /  siswa  Sekeloah  Menengah  Atas  yang  belum  bisa  untuk  melakukan pembelajaran  dalam  jaringan,  baik  itu  dikarnakan  keterbatasan  pengetahuan  tentang  teknologi dan juga keterbatasan sarana prasana yang dimiliki.
Media Pembelajaran daring merupakan alat atau perantara pembelajaran yang dilakukan dengan  tidak  bertatap  muka  langsung,  tetapi  menggunakan  platform  yang  dapat  membantu Proses belajar mengajar yang dilakukan meskipun jarak jauh [2].
Di  kota  palembang  seluruh  siswa  –  siswi  SMA  di  kota  palembang  melakukan pembelajaran  dengan  media  dalam  jarigan  (DARING)  adapun  pro  dan  kotra  dengan dilakukannya  proses  belajar  mengajar  dalam  jaringan  (DARING  ).  Berbagai  penelitian  terkait pembelajaran  daring  pada  masa  Covid-19  menjadi  salah  satu  latar  belakang  penelitian  ini dilakukan. Beberapa diantaranya yaitu terdapat pengaruh pembelajaran daring terhadap aktivitas belajar  siswa  pada  mata  pelajaran  IPS  di  SMP  Negeri  22  Kota  Bengkulu.  Pendidik  disekolah yaitu  guru  juga  perlu  memanfaatkan  WhatsApp  sebagai  media  pembelajaran  dalam  jaringan guna  menunjang peningkatan siswa dalam proses pembelajaran berlangsung. Selain itu, dalam pembelajaran  daring  membutuhkan  sarana  dan  prasarana  yang  memadai,  seperti  laptop, komputer, smartphone dan jaringan internet. Dapat dilihat kebaharuan yang diteliti penulis yaitu pada  peranan  media  pembelajaran  Daring  [3].  Evi  Surahman  menyatakan  bahwa  terdapat  dua tantangan  utama  pembelajaran  daring  di  Indonesia,  yaitu  kualitas  guru  dan  sarana  prasarana. Kualitas  guru  berkaitan  dengan  kemampuan  guru  menggunakan  teknologi  informasi  dalam proses  pembelajaran  yang  dinilai  masih  sangat  rendah,  dipengaruhi  oleh  faktor  usia  dan kepemilikan  laptop.  Sarana  dan  prasarana  meliputi  jaringan  internet  yang  belum  menjangkau daerah pedesaan, jaringan internet yang tidak stabil, dan biaya untuk membeli kuota internet. [4] Dalam pembelajaran daring membutuhkan sarana dan prasarana yang memadai, seperti laptop, komputer,  smartphone  dan  jaringan  internet  [1].  Bisa  disimpulkan  bahwa  kelemahan  dalam sistem  pembelajaran  online  meliputi  sarana  prasana  yang  baik  pula  sebagai  penunjang  utama yang dimiliki.
Maka dari latar belakang diatas maka dapat dirumuskan permasalahan, yaitu : Bagaimana  Peranan  Media  Pembelajaran  Dalam  Jaringan  (  DARING)  terhadap  proses belajar mengajar siswa/siswi Sekolah Menengah Atas di kota Palembang.
Tujuan Khusus yang dimiliki, yaitu :
342 Jatisi ISSN 2407-4322 Vol. 11, No. 1, Maret 2024, Hal. 340-352 E-ISSN 2503-2933
Mengetahui  Keefektivitasaan  dan  dampak  positif  maupun  negatif  dengan  adanya siswa/siswi    sekolah  Menengah  Atas  di  kota  Palembang  melakukan  proses  belajar mengajar dalam jaringan ( Daring ).
Urgensi penelitian yang dimiliki, yaitu : Membantu  meningkatkan  kualitas  proses  belajar  mengajar  yang  dilakukan  dalam jaringan ( DARING ) bagi siswa / siswi yang ada di kota Palembang.

## 2. METODE PENELITIAN
1. Desain Penelitian
Pada  penelitian  ini,  penulis  menggunakan  metode  deskriptif  kuantitatif  untuk menganalisa  persepsi  Peranan  Media  Pembelajaran  dalam  Jaringan  (  DARING  )  terhadap siswa/siswi Sekolah Menengah Atas mempelajari masalah – masalah yang ada serta tata cara yang  berlaku  dalam  Proses  belajar  mengajar  dalam  jaringan  (  DARING  )  serta  situasi  – situasi, termasuk hubungan, kegiatan, sikap, padangan dan proses yang sedang berlangsung. Pada  Penelitian  ini  memiliki roadmap Pelaksanaan  penelitian  yang  sudah  dirumuskan  oleh peneliti, berikut roadmap pelaksanaan penelitian pada gambar 2 , yaitu ;
Gambar 2. Roadmap Penelitian

## 2. Metode Pengumpulan Data
Dalam  Penelitian  ini,  untuk  pengumpulan  data  yang  dibutuhkan,  digunakan  survei  dari Peranan  Media  Pembelajaan  dalam  jaringan  (DARING).  Survei  dilakukan  untuk mendapatkan  umpan  balik  atas  persepsi  Pengguna  terhadap  Media  Pembelajaran  dalam jaringan, Survei yang dilakukan berupa kuisioner atas siswa / siswa sekolah menengah atas yang ada di kota palembang
3. Populasi dan Sampel
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  /  siswi  Sekolah  menengah  atas  yang  ada  di kota  palembang,  berikut  Populasi  siswa/siswi  Sekolah  menegah  atas  kota  Palembang  pada tabel dibawah ini;
Jatisi ISSN 2407-4322 Vol. 11, No. 1, Maret 2024, Hal. 340-352 E- ISSN 2503-2933 343
Tabel 1. Populasi Sekolah Menengah atas Kota Palembang
No KECAMATAN (SMA + SPK SMA) MA TOTAL N S JML N S JML TOTAL 24 94 118 3 20 23 141 1 Kec. Ilir Barat II 0 4 4 0 1 1 5 2 Kec. Seberang Ulu I 3 7 10 1    1 2 12 3 Kec. Seberang Ulu II 1 7 8 0 4 4 12 4 Kec. Ilir Barat I 4 12 16 1 1 2 18 5 Kec. Ilir Timur I 1 6 7 0 0 0 7 6 Kec. Ilir Timur II 2 17 19 0 0 0 19 7 Kec. Sako 2 2 4 0 0 0 19 8 Kec. Sukarami 1 3 4 0 0 0 4 9 Kec. Kemuning 2 7 9 1 2 3 12 10  Kec. Plaju 1 7 8 0 2 2 10 11  Kec. Kertapati 1 3 4 0 0 0 4 12  Kec. Gandus 2 3 5 0 3 3 8 13  Kec. Bukit Kecil 0 2 2 0 1 1 1 14  Kec. Kalidoni 1 6 7 0 2 2 9 15  Kec. Alang-alang Lebar 1 2 3 0 0 0 3 16  Kec. Sematang Borang 0 0 0 0 0 0 0 17  Kec. Ilir Timur III 0 0 0 0 0 0 0 18  Kec. Jakabaring 0 0 0 0 1 1 1
Sumber : www.kemdikbud.go.id
Untuk  menentukan jumlah  sampel  dalam  penelitian  ini  berpedoman  pada  rumus  slovin sebagai berikut;
(1) n = 0p
Keterangan: n = Sampel N = Jumlah Populasi e  = Confidence  Level (Margin  Kesalahan  0.01,  0.02,  0.03,  0.04,  0.05,  0.10  dan sebagainya)
Dalam  penelitian  ini  penulis  menggunakan  kuisioner  online,  penulis  menggunakan kuisioner  online  agar  mendapatkan  responden  yang  diinginkan, link kuisioner  disebar  di beberapa account sosial media dan Kepada Kepala Sekolah Masing – Masing
4. Teknik Analisa Data
- Structural Equation Model (SEM)
SEM  merupakan  motode  analisi  multivariat  yang  dapat  digunakan  untuk  menggabarkan keterkaitan hubungan linier secara simultan antara variabel pengamatan ( indikator ) dan vaibel yang tidak dapat diukur secara langsung ( variabel laten ) SEM gabungan dari analisis jalur, analisis faktor konfirmatori dan analisi regresi. Secara garis besar sistem persamaan struktural terdiri dari model struktural ( structural model ) dan model pengukuran ( measuremenr model )
- Tahapan Analsisis SEM memiliki 5 tahapan, yaitu : [5]
344 Jatisi ISSN 2407-4322 Vol. 11, No. 1, Maret 2024, Hal. 340-352 E-ISSN 2503-2933
1. Spesifikasi model Kegiatan  pada  langkah  ini  adalah  mengembangkan  suatu  model  berdasarkan  kajian kajian teoritik untuk mendukung penelitian terhadap masalah yang dikaji. Selanjutnya mendefinisikan  model  tersebut  secara  konseptual  konstruk  yang  akan  diteliti  serta menentukan  dimensionalitasnya.  Arah  hubungan  yang  dihipotesiskan  pun  haruslah jelas dan memiliki landasan teori.
2. Indentifikasi Model Tahap ini merupakan tahap yang penting dalam SEM, karena model yang tidak dapat diidentifikasi, akan menjadi tidak dapat diestimasi atau dihitung. Penting bagi peneliti melakukan tahap ini guna mengetahui apakah model tersebut memiliki nilai unik atau tidak.Identifikasi  ini  dengan  menghitung  derajat  kebebasan,  dan  nilai  derajat kebebasan  harus  positif.Idealnya,  setelah  spesifikasi  dan  identifikasi  model,  tahap selanjutnya adalah penetuan jumlah sampel secara  keseluruhan.  Proses  ini  diawali  dengan  uji  normalitas  data  selanjutnya dilanjutkan  dengan  menguji  model  pengukuran  ( measurement  model )  dengan menganalisis  faktor  konfirmasi  untuk  menguji  validitas  serta reliabilitas variabel laten,  dilanjutkan  dengan  menguji  struktural  model  serta  terakhir  menilai overall  fit model dengan mengacu pada goodness of fit (GoF).
3. Modifikasi Model
Kegiatan  ini  berkenaan  dengan  hasil  evaluasi  dan  interpretasi  model.  Jika  dari  nilai GoF  model  tersebut  tidak  atau  belum  fit  maka  perlu  dilakukan  modifikasi  atau respesifikasi model.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Invesitigasi Peranan Media Pembelajaran dalam jaringan ( DARING ) pada era COVID - 19 bagi Siswa SMA Kota Palembang akan Di era Teknologi yang sangat berkembang Seperti ini banyak sekali media pembelajran online yang bisa digunakan untuk membantu proses belajar mengajar apa lagi sebagian Siswa / siswi Sekolah Menengah atas sudah paham akan teknologi sehingga  tidak  begitu  sulit  untuk  menerapkan  Pembelajaran  menggunakan  Media  online  dan tidak  sedikit  pula  siswa  /  siswa  Sekeloah  Menengah  Atas  yang  belum  bisa  untuk  melakukan pembelajaran  dalam  jaringan,  baik  itu  dikarnakan  keterbatasan  pengetahuan  tentang  teknologi dan  juga  keterbatasan  sarana  prasana  yang  dimiliki.  Di  kota  palembang  seluruh  siswa  –  siswi SMA  di  kota  palembang  melakukan  pembelajaran  dengan  media  dalam  jarigan  (  DARING  ) adapun  pro  dan  kotra  dengan  dilakukannya  proses  belajar  mengajar  secara  dalam  jaringan  ( DARING ).
Dalam Invesitigasi Peranan Media Pembelajaran dalam jaringan ( DARING ) pada era COVID  -  19  bagi  Siswa  SMA  Kota  Palembang,  maka  capaian  yang  sudah  dilakukan  dalam penelitian ini sesuai dengan Road Map yang dimiliki penelitian ini.
1. Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian
Pada  penelitian  ini,  penulis  menggunakan  metode  deskriptif  kuantitatif  untuk  menganalisa perepsi  kefeektivitasan  Siswa/siswi  mempelajari  masalah-masalah  dalam  lingkungan,  serta tata  cara  yang  berlaku  serta  situasi-situasi,  termasuk   tentang  hubungan,  kegiatan,  sikap, pandangan,  serta  proses  yang  sedanng  berlangsung  dan  pengaruh  dari  suatu  fenomena. Lokasi  yang  sudah  dipilih  dalam  penelitian  ini  berada  di  Kota  Palembang  tepat  nya  di Kampus B Universitas Sumatera Selatan.
Jatisi ISSN 2407-4322 Vol. 11, No. 1, Maret 2024, Hal. 340-352 E- ISSN 2503-2933 345
2. Metode Pengumpulan Data
Dalam Penelitian ini untuk pengumpulan data yang dibutuhkan digunakan survei dari daya guna  pembelajaran  online  yang  digunkan  oleh  siswa/wi  SMA  di  kota  Palembang.  Apakah dengan  adanya  Pembalaharan  daring  bisa  diterima  dengn  baik  oleh  Siswi/siswa  .  Survei dilakukan  untuk  mendapatkan  umpan  balik  atas  persepsi  pengguna  pembelajaran  dalam jaringan ( DARING ). Survei yang dilakukan berupa kuisioner atas pengguna pembelajaran dalam jaringan diantaranya siswa-wi SMA di Kota Palembang.
Adapun  Penelitian  terdahulu  yang  menjadi  rujukan  dalam  penelitian  iniyang  tertuang pada tabel 2, yaitu;
Tabel 2. Penelitian Terdahulu No Nama Judul Metode Ringkasan 1 Jovana Selvi[3] Analisis Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19 Metode penelitian kualitatif deskriptif Pembelajaran dilakukan secara daring atau pemebelajaran jarak jauh, dan proses pembelajaran dilakukan dengan  menggunakan  media whatsaap sehingga  tidak  ada interaksi secara langsung antara  siswa  dan  guru.  Guru sulit  memantau  perkembangan belajar dan prestasi siswa, guru tidak dapat mengajarkan materi  secara  lengkap.  Siswa mengaku  mengalami  kesulitan dalam  menyerap  materi  baru karena  kurangnya  pengajaran, siswa juga mengaku bosan dan malah  belajar,  oleh  karena  itu prestasi  belajar  siswa  menjadi rendah.  2)  Prestasi  belajar siswa  dapat  tercapai  karena faktor  eksternal  yaitu  adanya bantuan,  pendampingan  dan bimbingan  orang  tua  pada pembelajaran daring di rumah, dan  juga  karena  penerapan cara  belajar  yang  efektif  dan efisien  sehingga  siswa  lebih mudah dalam belajar. Terdapatnya perhatian pengawasan  dan  bimbingan dari  orang  tua  anak  menjadi bersemangat  dan  tidak  malas dalam belajar. 2 Melinia Rahmadani[5] Pengaruh Pembelajaran Daring Media Whatsapp Teknik analisis data menggunakan uji Penelitian ini merupakan. Jenis penelitian kuantitatif berdasarkan  metode  survei dengan  penelitian  explanatory
346 Jatisi ISSN 2407-4322 Vol. 11, No. 1, Maret 2024, Hal. 340-352 E-ISSN 2503-2933
Palembang
Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA PGRI 01 Kotabumi Lampung Utara asumsi klasik dan uji hipotesis dengan regresi sederhana research. Penelitian explanatori merupakan penelitian yang menjelaskan  pengaruh  antara variabel  X  dan  Y.  penelitian explanatory merupakan penelitian  yang  menjelaskan tentang hubungan kausal (sebab-akibat)  antara  variable- variabel  yang  mempengaruhi hipotesis,  Subyek  penelitian ini  adalah  peserta  didik  kelas X,  XI,  XII  SMA  PGRI  01 Kota  Baru  Lampung  dengan jumlah  populasi  337  peserta didik.  Sampel  penelitian  yaitu kelas  XB,  XI  IPA,  XII  IPS sebagai  kelas  sampel  dengan model  pembelajaran  daring media whatsapp. 3 Sri Hartati [6] Pemanfaatan Aplikasi Whatsapp sebagai Media Pembelajaran Secara Daring pada Masa Pandemi Covid- 19 di Kelas V SD Negeri 69 Banda Aceh Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif Berdasarkan  hasil  penelitian yang  dilakukan  pada  bulan Oktober sampai Desember 2020 di kelas V SD Negeri  69  Kota  Banda  Aceh, dengan melakukan observasi dan wawancara yang telah  peneliti  uraikan,  serta didukung dengan dokumentasi, dapat dilihat bahwa  guru  memanfaatkan WhatsApp sebagai media pembelajaran  dalam  jaringan untuk  menunjang  peningkatan siswa dalam proses pembelajaran berlangsung, 4 Oktafia Ika Handarini [4] Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19 Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan Study from home (SFH) merupakan  salah  satu  akibat dari  adanya  wabah  covid  19, yang menyebabkan pembelajaran  yang  biasanya dilakukan  di  sekolah  menjadi diliburkan  dan  belajar  di rumah masing-masing. Namun sesuai dengan tanggapan sebelumnya,  bahwa  sebagian besar  peserta  didik  ingin segera kembali untuk bersekolah.
Jatisi ISSN 2407-4322 Vol. 11, No. 1, Maret 2024, Hal. 340-352 E- ISSN 2503-2933 347
Palembang
Dalam  pembelajaran  daring membutuhkan sarana dan prasarana yang memadai, seperti laptop, komputer, smartphone dan jaringan internet. 5 Evi Surahman[5] Tantangan Pembelajaran Daring Di Indonesia Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan Hasil penelusuran literatur menunjukkan  bahwa  terdapat dua tantangan utama pembelajaran daring di Indonesia,  yaitu  kualitas  guru dan  sarana  prasarana.  Kualitas guru berkaitan dengan kemampuan guru menggunakan teknologi informasi dalam proses pembelajaran yang dinilai masih sangat rendah, dipengaruhi  oleh  faktor  usia dan kepemilikan laptop. Sarana  dan  prasarana  meliputi jaringan  internet  yang  belum menjangkau  daerah  pedesaan, jaringan  internet  yang  tidak stabil, dan biaya untuk membeli kuota internet
3. Populasi dan Sampel
Populasi  adalah  wilayah  generalisasi  yang  terdiri  atas  obyek/subjek  yang  mempunyai kualitas  dan  karakteristik  tertentu  yang  ditetapkan  peneliti  untuk  dipelajari  dan  kemudian ditarik  kesimpulan  [9].  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  Siswa  –  Siswi  SMA  yang menggunakan Pembelajaran dalam Jaringan ada diwilayah kota Palembang. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa / siswi Sekolah menengah atas yang ada di kota Palembang.
Dalam  penelitian  ini  penulis  menggunakan  kuisioner  online,  penulis  menggunakan kuisioner  online  agar  mendapatkan  responden  yang  diinginkan, link kuisioner  disebar  di beberapa account sosial media. Adapun karakteristik yang dimiliki pada tabel 3, yaitu ;

## Tabel 3. Sampel Siswa – Siswi SMA Kota Palembang
Mengingat  jumlah  populasi  dalam  penelitian  ini  1686073  orang,  maka  sampel  yang dapat diambil minimal adalah 300 orang,  yang menggunakan sistem pelajaran dalam jaringan (DARING).
Karena  ada  unsur  populasi  berkakteristik  heterogen  dan  heterogenitas  tersebut mempunyai arti yang signifikan pada pencapaian tujuan penelitian, maka peneliti menggunakan teknik  pengambilan  sampel  yang  akan  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah Stratified
No Sampel Karakteristik 1 . Siswa / Siswi SMA kota Palembang - Yang Menggunakan internet yang Menggunakan dan menjalankan pembelajaran dalam jaringan (Daring)
348 Jatisi ISSN 2407-4322 Vol. 11, No. 1, Maret 2024, Hal. 340-352 E-ISSN 2503-2933
Proportional  Random  Sampling ,  yakni  pertama-tama  adalah  pengambilan  subjek  dari  setiap masyarakat yang ditentukan sebanding dengan banyak subjek dalam  masing-masing unit kerja ( Proportional  Sampling ).  Kemudian  selanjutnya  sample  ditarik  dengan  memisahkan  elemen- elemen  populasi  dalam  kelompok-kelompok  yang  tidak overlaping yang  disebut  strata,  dan kemudian memilih sebuah contoh secara random dari setiap stratum.
Responden  yang  telah  berparttisipasi  dalam  penelitian  ini  sebanyak  204  orang  yang menjadi  siswa  /  siswa  SMA  kota  Palembang.  Adapun  bobot  penilaian  jawaban  pada  tabel  4, yaitu ;
Tabel 4. Bobot Penilaian Jawaban Kuisioner
4. Pengujian Model
- Uji Data Outliers
Dalam  Penelitian  ini  Data  yang  digunakan  dalam  penelitian  akan  mengandung outliers apabila  tidak  berkualitas.  Data  yang  digunakan  dalam  penelitian  akan  mengandung outliers apabila  data  bersifat  bias  atau  tidak  berkualitas.  Dengan  menggunakan  dasar bahwa  kasus  –  kasus  atau  observasi  –observasi  yang  mempunyai  z-score ≥ 3.0  akan dikategorikan  sebagai  outliers,  diketahui  bahwa  data  yang  digunakan  ini  adalah  bebas dari  outliers  univariate,  karena  tidak  ada  variabel  yang  mempunyai  z-score ≥ 3.0  [10]. Adapun hasil Uji Data Outliaer pada tabel 5, yaitu;
Tabel 5. Hasil Data Outlier No ID Responden Z. Score ≥ 3.0 Keterangan 1 1 -3.41397 Terdapat variabel Tools 1 2 2 -3.41397 Terdapat variabel Tools 2 3 3 -3.41397 Terdapat variabel Tools 3 4 1 -3.1348 Terdapat variabel Evaluasi 3 5 2 -3.1562 Terdapat variabel Evaluasi 4 6 6 -3.1562 Terdapat variable Evaluasi 4 7 26 -3.1562 Terdapat variabel Evaluasi 4 8 1 -3.3004 Terdapat variabel Kunci perubahaan 3 9 1 -3.5299 Terdapat variabel Kunci perubahaan 3 10. 2 -3.3004 Terdapat variabel
No Jawaban Konversi 1. 2. 3. 4. 5. Sangat Setuju Setuju Cukup Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 5 4 3 2 1
Jatisi ISSN 2407-4322 Vol. 11, No. 1, Maret 2024, Hal. 340-352 E- ISSN 2503-2933 349
Palembang
Keefektivitasan 4 11 6 -3.5299 Terdapat variabel Keefektivitasan 3 12 6 -3.4613 Terdapat variabel Keefektivitasan 6 13 26 -3.5299 Terdapat variabel Keefektivitasan 3 14 26 -3.3328 Terdapat variabel Keefektivitasan 5 15 139 -3.3004 Terdapat variabel Keefektivitasan 2 16 142 -3.4613 Terdapat variabel Keefektivitasan 6
Setelah  data  diolah  melalui  SPSS  16,  maka  dalam  penelitian  ini  memiliki  16 outliers dan telah memperoleh data yang dikategorikan sebagai outliers yang mempunyai nilai lebih dari Z-score ≥ 3.0.
- Uji Normalitas
Uji normalitas data dimaksudkan untuk memperlihatkan bahwa data sampel berasal dari populasi  yang  berdistribusi  normal.  Ada  beberapa  teknik  yang  dapat  digunakan  untuk menguji normalitas data, antara lain : dengan kertas peluang normal, uji chi-kuadrat, uji liliefors,  dengan  Teknik  Kolmogorov-Smirnov  dengan  SPSS.  Uji  normalitas  dengan bantuan SPSS menghasilkan tiga jenis keluaran yaitu Processing Summary, Descriptives, Tes Of Normality dn Q-Q Plots . Untuk keperluan penelitian umumnya hanya diperlukan keluaran berupa , test of normality. Tes normalitas dilakukan pada peranan interaksi sosial teknologi yang meliputi Keefektivitasan, Evaluasi dan Tools.
- Uji Linieritas Linearitas adalah  keadaan  dimana  hubungan  antara  variabel  dependen  dengan  variabel independen bersifat linear (garis lurus) dalam range variabel independen tertentu.  Hasil pemeriksaan  asumsi  linieritas  pada  penelitian  ini  dilakukan  dengan  SPSS  16,  yaitu menggunakan Curve Fit . Hasil pemeriksaan asumsi linieritas untuk setiap hubungan antar variabel dapat dilihat pada pendekatan yang digunakan merujuk pada konsep parsimony , yaitu  bilamana  seluruh  model  yang  digunakan  sebagai  dasar  pengujian  signifikan  atau nonsignifikan berarti model dikatakan linier.  Spesifikasi model yang digunakan sebagai dasar  pengujian  adalah  model  linier, kuadratik,  kubik,  inverse,  logarithmic,  power,  S, compound, growth dan eksponensial.
- Uji Validitas Kuisioner Uji  validitas  dilakukan  dengan  melihat  nilai Corrected  Item-Total  Correlation .  Sebuah item sebaiknya memiliki korelasi (r) dengan skor total masing ≥ 0,25 (Marquerite, 2006) . Hasil uji validitas dapat dilihat pada tabel 6 berikut:
Tabel 6. Hasil Validasi Kuisioner
Variabel  Indikator Corrected Item- Total Correlation Keterangan Tools T1 0.545 Valid T2 0.551 Valid T3 0.301 Tidak Valid T4 0.525 Valid
350 Jatisi ISSN 2407-4322 Vol. 11, No. 1, Maret 2024, Hal. 340-352 E-ISSN 2503-2933
T5 0.557 Valid T6 0.582 Valid T7 0.555 Valid T8 0.304 Valid Evaluasi B1 0.625 Valid B2 0.457 Valid B3 0.571 Valid B4 0.489 Valid B5 0.381 Valid Keefektivit asan KP1 0.591 Valid KP2 0.4 Valid KP3 0.553 Valid KP4 0.356 Valid KP5 0.432 Valid KP6 0.531 Valid
Berdasarkan Tabel di atas dapat diliihat bahwa item pernyataan kuisioner semuanya valid, karena memiliki nilai r > 0,25.

## 4. KESIMPULAN
Dalam  penelitian  ini  memiliki  16 outliers dan  telah  memperoleh  data  yang dikategorikan  sebagai  outliers  yang  mempunyai  nilai  lebih  dari  Z-score ≥ 3.0.  Hasil  dari kuisioner yang telah di isi oleh responden yang ada maka pernyataan kuisioner semuanya valid dengan  memiliki  nilai  r>,25.  Pembelajaran  yang  dilakukan  melalui  DARING  sudah  efesien akan tetapu ada beberapa variable yang dijadikan acuan untuk perubahan kedepan agar sistem pembelajaran DARING bisa menjadi lebih baik lagi.

## 5. SARAN
Penelitian  dilatarbelakangi  oleh  pandemi  covid  19  yang  melanda  dunia  termasuk Indonesia sehingga menyebabkan setiap orang harus menerapkan protokol kesehatan salah satu siswa  dan  siswa  melakukan  proses  pembelajaran  melalui  jariangan  atau  dalam  Jaringan  Oleh karena itu, diperlukan Mengetahui seberapa besar dampak positif dan negative yang dilalui oleh Siswa – Siswi SMA di Kota Palembang. Sehingga kedepan dalam proses pembelajaraan dalam jaringan bisa menggunakan Teknologi terbaru sehingga mampu menunjang kebutuhan yang ada dalam  Proses  Belajar  mengajar  agar  materi  yang  tersampaikan  tepat  sasaran. Tools  yang  telah dibuat dapat digunakan dan mudah dipahami oleh Siswa-siswi SMA Kota Palembang Sehingga mengatasi semua hambatan yang pernah ada.
Jatisi ISSN 2407-4322 Vol. 11, No. 1, Maret 2024, Hal. 340-352 E- ISSN 2503-2933 351

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  menyampaikan  Terima  Kasih  kepada  KEMENRISTEKDIKTI  yang telah  mendanai  sepenuhnya  penelitian  ini  melalui  Hibah  Penelitian  Dosen  Pemula  tahun anggaran  2022,  Universitas  Sumatera  Selatan  dan  semua  instansi  maupun  perseorangan  yang telah memberikan dukungan moril dan materil selama pelaksanaan penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]   Kuntarto,  E.  (2017). Keefektifan  Model  Pembelajaran  Daring  Dalam  Perkuliahan Bahasa  Indonesia  di  Perguruan  Tinggi. Journal  Indonesian  Language  Education  and Literature , 1 (2), 207–220.
[2]   Pranita, E., & Nursastri, A. (2020). No Title . kompas.com.
[3]    Sofyana,  L.,  &  Rozaq,  A.  (2019). Pembelajaran  Daring  Kombinasi  Berbasis  Whatsapp pada  Kelas  Karyawan  Prodi  Teknik  Informatika  Universitas  PGRI  Madiun. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) , 8 (1), 81.
https://doi.org/10.23887/janapati.v8i1.17204
[4]    E. Pranita dan A. Nursastri, “No Title,” kompas.com.
[5] J.  S.  N.  Syafa’ati,  S.  Sucipto,  dan  M.  Roysa, “Analisis  Prestasi  Belajar  Siswa  pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19,” J. Educ. FKIP UNMA , Vol. 7, No. 1, Hal. 122–128, 2021, doi: 10.31949/educatio.v7i1.882.
[6] E.  Kuntarto, “Keefektifan  Model  Pembelajaran  Daring  Dalam  Perkuliahan  Bahasa Indonesia  di  Perguruan  Tinggi,” J.  Indones.  Lang.  Educ.  Lit. , Vol.  1,  No.  2,  Hal.  207– 220, 2017.
[7] S.  Okvireslian, “Pemanfaatan  Aplikasi  Whatsapp  Sebagai  Media  Pembelajaran  Dalam Jaringan  Kepada  Peserta  Didik  Paket  B  UPTD  SPNF  SKB  Kota  Cimahi,”  Comm-Edu (Community  Educ.  Journal) ,  Vol.  4,  No.  3,  Hal.  131,  2021,  doi:  10.22460/comm- edu.v4i3.7220.
[8] Marlena, Mela. “Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Aktivitas Belajar Siswa pada Mata  Pelajaran  IPS  di  SMP  Negeri  22  Kota  Bengkulu”. Program  Studitadris  Ilmu Pengetahuan  Sosial  (IPS)  Fakultas  Tarbiyah  dan  Tadris  Institut  Agama  Islam  Negeri Bengkulu.2021
[9]   Rahmadani,  Merlina.“ Pengaruh  Pembelajaran  Daring  Media  Whatsapp  Terhadap Aktivitas Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA PGRI 01 Kotabumi Lampung Utara”. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.2021
[10]   Sri  Hartati,  Sri .“Pemanfaatan  Aplikasi  Whatsapp  sebagai  Media  Pembelajaran  Secara Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di Kelas V SD Negeri 69 Banda Aceh”. Kumpulan
352 Jatisi ISSN 2407-4322 Vol. 11, No. 1, Maret 2024, Hal. 340-352 E-ISSN 2503-2933
Artikel Penelitian Tindakan Kelas Magister Pendidikan Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.2018