APLIKASI SI_REDA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH SMP/MTS
Nor Khotimatul Hidayati 1 , Khasna Zahrotul Muna 2 dan Achmad Ali Fikri 3
1,3 IAIN KUDUS
Kudus, Kode 59322, Indonesia
2 Tadris IPA, Tarbiyah, IAIN KUDUS
Kudus, Kode 59322, Indonesia
Email : 1 norkhotim18@gmail.com 2 ; 2 Khasnazahrotulkudus@gmail.com; 3 fikripediaa@gmail.com
Diajukan : 28 Desember 2022; Diterima: 10 April 2023; Diterbitkan: 29 Juni 2023
Abstrak. Pada peneltian ini penulis bermaksud mengembangkan sebuah aplikasi media pembelajaran interaktif berbasis android dengan materi sistem peredaran darah manusia, menggunakan Smart Apps Creator yang diberi nama Si_Reda. Sehingga proses pembelajaran dapat lebih menyenangkan dan menarik minat peserta didik dalam mempelajari  sistem  peredaran  darah  manusia.  model  penelitian  ADDIE  yang  terdiri  dari  5  tahap  untuk mengembangkan aplikasi pembelajaran yaitu, analisis (analysis) , desain (design) , pengembangan (development) , implementasi (implementation) ,  dan  evaluasi (evaluation). Berdasarkan  hasil  penelitian  pengembangan  media pembelajaran berupa aplikasi Si_Reda dan hasil validasi serta uji coba kelayakan media. Penulis menyimpulkan bahwa  aplikasi  Si_Reda  layak  digunakan  dalam  pembelajaran  sistem  peredaran  darah  dengan  catatan  dan perbaikan.
Kata Kunci: Aplikasi, Media Pembelajaran Interaktif, Sistem Peredaran Darah
Abstract. In this research the author intends to develop an Android-based interactive learning media application with material on the human circulatory system, using a Smart Apps Creator named Si_Reda. So that the learning process  can  be  more  fun  and  attract  students'  interest  in  studying  the  human  circulatory  system.  the  ADDIE research  model  which  consists  of  5  stages  for  developing  learning  applications  namely,  analysis,  design, development, implementation, and evaluation. Based on the results of research on the development of learning media in the form of the Si_Reda application and the results of validation and media feasibility trials. The author concludes  that  the  Si_Reda  application  is  feasible  to  use  in  learning  the  circulatory  system  with  notes  and improvements.
Keywords: Application, interactive learning media, bloodstream System

## Pendahuluan
Pendidikan  merupakan  salah  satu  point terpenting jika ingin memajukan suatu bangsa. Indonesia  merupakan  salah  satu  negara  yang berkembang,  yang  membutuhkan  kualitas Pendidikan  yang  lebih  baik  agar  bisa  setara dan dapat bersaing dengan negara maju. Setiap negara pasti ingin memajukan tingkat pendidikan dalam negaranya, hal tersebut agar dapat menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas.  Di  era  sekarang  ini,  yaitu  di  era digital  diperlukan  suatu  inovasi  baru  yang sangat  dibutuhkan  dalam  dunia  Pendidikan terutama dalam penggunaan teknologi.
kualitas Pendidikan dapat ditingkatkan dengan adanya  inovasi  baru,  salah  satu  inovasi  baru yang  dapat  dikembangkan  sebagai  alat  bantu dalam  proses  pembelajaran  yaitu  media pembelajaran  interaktif  yang  memanfaatkan teknologi  handphone  sebagai  perangkat  untuk menggunakannya. Dimana peserta didik di era sekarang  ini  lebih  banyak  menghabiskan waktunya  berinteraksi  dengan  handphone. Menurut (Pramono & Wiyanto, 2013) mengatakan  bahwa  secara  umum  media pembelajaran  adalah  salah  satu  alat  yang digunakan sebagai menyalurkan pesan, merangsang pikiran, perasaan maupun kemauan peserta didik dalam belajar sehingga
Vol. 12, No. 2, 2023 (hal 94-100)
dapat  terciptanya  proses  pembelajaran  yang efektif dengan tercapainya tujuan pembelajaran.
Menurut (Jayawardana, 2017) Tercapainya  tujuan  pembelajaran  salah satunya  ditentukan  oleh  proses  pembelajaran. Proses pembelajaran yang kurang menyenangkan bisa menyebabkan tidak tercapainya  tujuan  pembelajaran.  hal  tersebut biasanya  disebabkan  oleh  faktor  penerapan model pembelajaran konvensional yaitu model pembelajaran  yang menitikberatkan pada  guru sebagai  sumber  informasi.(Widyati  &  Irawati, n.d.)  Fakta  yang  ditemukan  dilapangan kebanyakan guru masih menggunakan metode ceramah,  dimana  guru  hanya  menyampaikan materi  dan  meminta  peserta  didik  untuk merangkum  apa  yang  dijelaskan.  Kondisi seperti itu menyebabkan peserta didik cenderung  bosan,  hal  itu  dapat  dilihat  ketika guru  menjelaskan  materi,  masih  ada  beberapa peserta  didik  yang  tidak  memperhatikan penjelasan  guru,  dan  ada  yang  berbicara sendiri  dengan  temannya.  Berdasarkan  hasil wawancara  di  Mts  Nu  Nurul  Huda  kepada salah  guru  mata  pelajaran  IPA  diperoleh informasi  bahwa  kebanyakan  peserta  didik merasa  kesulitan  di  materi  sistem  peredaran darah  manusia,  hal  tersebut  dilihat  dari  nilai peserta  didik  yang  cenderung  rendah  pada materi sistem peredaran darah. Sistem peredaran  darah  manusia  merupakan  materi yang  cukup  sulit  untuk  dipahami  oleh  peserta didik,  karena  materi  terebut  bersifat  abstrak, tidak  bisa  melihat  langsung  bagaimana  sistem peredaran  darah  yang  ada  didalam  tubuh manusia.  Selain  itu  terdapat  banyak  materi seperti  mekanisme  sistem  peredaran  darah bagaimana,  organ-organ  peredaran  darah  apa saja,  dan  juga  gangguan  atau  penyakit  yang berbagai macam dirasakan sulit untuk dipahami  jika  hanya  mendengarkan  guru  dan membaca buku saja.
Pada  Mts  Nu  Nurul  Huda  Kudus  guru masih  menggunakan  metode  pembelajaran yang  masih  konvensional  dan  banyak  peserta didik  yang  kurang  aktif  dalam  pembelajaran dan tidak memperhatikan pada saat pembelajaran  berlangsung.  Dalam  proses pembelajaran tentunya terdapat banyak perbedaan  seperti  adanya  peserta  didik  yang mudah  untuk  mencerna  materi  ada  juga peserta didik yang cukup sulit untuk mencerna
suatu  materi.  Sehingga  perbedan  inilah membuat  guru  harus  mengatur  strategi, mencari solusi dan berinovasi. Oleh karena itu sangat  membutuhkan  media  pembelajaran yang  interaktif  untuk  menunjang  proses pembelajaran  dengan  memanfaatkan  keajuan teknologi  handphone.  Media  pembelajaran interaktif nantinya berisikan  informasi  tentang sistem  peredaran  darah  manusia  diharapkan mampu  menambah  minat  peserta  didik  dan dapat  membantu  peserta  didik  agar  lebih memahami materi sistem peredaran darah.(Taufiqoh, 2012) Berdasarkan hal tersebut,  penulis  bermaksud  mengembangkan sebuah  aplikasi  media  pembelajaran  interaktif berbasis  android  dengan  materi  sistem peredaran darah manusia, menggunakan Smart Apps  Creator  yang  diberi  nama  Si_Reda. Sehingga  proses  pembelajaran  dapat  lebih menyenangkan  dan  menarik  minat  peserta didik  dalam  mempelajari  sistem  peredaran darah manusia.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  model penelitian  ADDIE  yang  terdiri  dari  5  tahap untuk  mengembangkan  aplikasi  pembelajaran yaitu, analisis (analysis) , desain (design) , pengembangan (development) ,
implementasi (implementation) , dan
evaluasi (evaluation). (Fathoni & Surjono, 2022)
1. Analisis (analysis)
Pada  tahap  analisis  penulis  memulai penelitian  ini  dengan  melakukan  observasi  ke Mts  Nurul  Huda  Jetak  Kaliwungu  Kudus. Kemudian,  penulis  melakukan  wawancara dengan  salah  satu  guru  IPA  kelas  8  disana. Setelah melakukakn observasi dan  wawancara penulis  kemudian  menganalisis  data  yang didapatkan.  Setelah  itu,  penulis  menentukan materi untuk  aplikasi pembelajaran  yaitu pada penelitian ini penulis mengambil materi sistem peredaran  darah  manusia.  Kemudian,  penulis mulai mencari dan menganalisis software atau aplikasi yang akan digunakan pada pembuatan media  pembelajaran  sistem  peredaran  darah manusia, dimana pada penelitian ini menggunakan aplikasi Smart Apps Creator sedangkan desain menggunakan aplikasi canva .  Kemudian  aplikasi  ini  penulis beri  nama  Si_Reda  merupakan  singkatan  dari
Vol. 12, No. 2, 2023 (hal 94-100)
DOI: 10.20961/inkuiri.v12i2.69339
materi yang diangkat oleh penulis yaitu sistem peredaran darah.

## 2. Desain (design)
Setelah  menentukan  materi  dan  aplikasi yang  akan  digunakan,  penulis  kemudian mendesain  gambar-gambar  serta  background yang  akan  digunakan.  Desain  penulis  buat dalam  bentuk  storyboard  terlebih  dahulu kemudian  mengumpulkan  bahan  materi  yang akan  disajikan  dalam  media  pembelajaran yang akan dikembangkan.
3. Pengembangan (development) Pada  tahap  pengembangan,  penulis mulai mengembangkan aplikasi dengan desain dan  bahan  yang  sudah  dirancang  terdiri  dari teks, gambar, foto, link video, link kuis, ayat al quran dan referensi menggunakan aplikasi Smart Apps Creator .
4. Implementasi (implementation) Pada  tahap  implementasi  ini,  aplikasi yang  sudah  dibuat  divalidasi  kepada  ahli materi  dan  ahli  media.  Setelah  tahap  validasi, jika  da  revisi  atau  saran  perbaikan  aplikasi akan  diperbaiki  oleh  penulis.  Setelah  tahap validasi  selesai,  aplikasi  diujicobakan  kepada peserta didik sebanyak 17.
5. Evaluasi (evaluation) Pada tahap terakhir  yaitu tahap evaluasi dilakukan  untuk  mengevaluasi  hasil  validasi ahli materi dan ahli media. Serta hasil uji coba aplikasi.  Evaluasi  yang  dilakukan  meliputi standar  kelayakan  aplikasi,  kelebihan  dan kekurangan  aplikasi,  serta  kendala  yang dialami pada pembuatan aplikasi oleh penulis

## Hasil Penelitian dan Pembahasan
Pada  penelitian  pengembangan  ini dihasilkan suatu media pembelajaran interaktif materi sistem peredaran darah. Media pembelajaran yang penulis kembangkan berupa  aplikasi  dengan  nama  Si_Reda. Aplikasi  yang  dibuat  dapat  diakses  melalui smartphone  dengan  sistem  android.  Fase pengembangan  aplikasi  ini  menggunakan model  pengembangan  ADDIE  yang  meliputi lima  fase  yaitu  analysis,  design,  development, implementation,  dan  evaluation.(Yanti  et  al., 2014)
1. Analysis
Pada  tahap  analisis  penulis  memulai penelitian  ini  dengan  melakukan  observasi  ke
Mts  Nu  Nurul  Huda  Kudus.  Kemudian, penulis  melakukan  wawancara  dengan  salah satu  guru  IPA  kelas  VIII  disana.  Setelah melakukan  observasi  dan  wawancara  penulis kemudian  menganalisis  data  yang  didapatkan. Setelah  itu,  penulis  menentukan  materi  untuk aplikasi  pembelajaran.  Pada  penelitian  ini materi  yang  diambil  yaitu  sistem  peredaran darah manusia, yang memuat kompetensi inti : memahami  dan  penerapkan  pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif  pada  tingkat  teknis  dan  spesifik sederhana  berdasarkan  rasa  ingin  tahunya tentang  ilmu  pengetahuan,  teknologi,  seni, budaya,  dengan  wawasan  kemanuasiaan, kebangsaan,  dan  kenegaraan  terkait  fenomena dan kejadian tampak mata. Kompetensi dasar : 3.1.  memahami  organ  peredaran  darah,  jenis peredaran  darah,  gangguan  pada  sistem peredaran darah serta upaya menjaga kesehatan  sistem  peredaran  darah.  3.2. menganalisis  organ  peredaran  darah,  jenis peredaran  darah,  gangguan  pada  sistem peredaran darah serta upaya menjaga kesehatan  sistem  peredaran  darah.  Kemudian, penulis  mulai  mencari    dan  menganalisis software  atau  aplikasi  yang  akan  digunakan pada  pembuatan  media  media  pembelajaran sistem  peredaran  darah  manusia,  dimana  pada penelitian  ini  menggunakan  aplikasi Smart Apps Creator sedangkan desain menggunakan aplikasi  canva.  Kemudian  aplikasi  ini  penulis memberi  nama  Si_Reda  yang  merupakan singkatan  dari  materi  yang  diangkat  oleh penulis yaitu sistem peredaran darah.
2. Design
Setelah  menentukan  materi  dan  aplikasi yang  akan  digunakan,  penulis  kemudian mendesain gambar-gambar dan juga background  yang  akan  digunakan.  Desain penulis  buat  dalam  bentuk  storyboard  terlebih dahulu kemudian mengumpulkan bahan materi yang akan disajikan dalam media pembelajaran yang akan dikembangkan.
Vol. 12, No. 2, 2023 (hal 94-100)
P-ISSN: 2252-7893 E-ISSN: 2615-7489 https://jurnal.uns.ac.id/inkuiri
Gambar 1. Story board Opening

## 3. Development
Setelah  desain  background  aplikasi  dan materi  dikumpulkan  dalam  bentuk  storyboard, gambar  yang  digunakan  diambil  dari  pintrest kemudian  gambar  diremove  backgroundnya lalu digabungkan dengan beberapa gambar  di aplikasi canva.
Gambar 2. Tampilan saat mendesain background
Langkah  selanjutnya  gambar  yang sudah  terkumpul  kemudian  digabungkan menjadi  satu  dalam  aplikasi Smart  Apps Creator. Tahap pertama yaitu membuat projek baru  dan  masukkan  semua  gambar  yang  telah didesain  kedalam  scane.  Gambar  yang  sudah dimasukkan  kedalam  masing  masing  scane kemudian  disetting  hotspotnya  lalu  klik  touch dan  pilih  object  sesuai  gambar  yang  disetting, setelah itu atur interaction agar dapat diklik ke halaman  sebelum  atau  sesudahnya.  Ulangi langkah  tersebut  untuk  scene  selanjutnya sampai  ke  tahap  akhir  pemberian  lagu  atau backsong  aplikasi  yang  didownload  dari google.  Aplikasi  Si_Reda  memiliki  beberapa halaman yang saling terakait seperti berikut.
Gambar 3. Tampilan Awal Si_Reda Pada SAC
Gambar 4. Tampilan Menul Si_Reda Pada SAC
Tampilan  awal  terdapat  judul  nama aplikasi  yaitu  Si-Reda.  Di  bawah  judul terdapat  tombol play untuk  memasuki  menu aplikasi.  Pada  tampilan  menu  utama  terdapat beberapa menu yaitu creator, materi, petunjuk, KI/KD, video, quiz, Al Quran, dan referensi.
Gambar 5. Tampilan Creators
Vol. 12, No. 2, 2023 (hal 94-100)
DOI: 10.20961/inkuiri.v12i2.69339
Pada  menu  creator  terdapat  biodata  dan foto  penulis.  Pada  menu  materi  terdapat beberapa  tampilan  materi  sesuai  dengan  judul masing-masing. Contohnya pada judul pengertian  akan  ditampilkan  pengertian  dari sistem  peredaran  darah  manusia.  Pada  judul mekanisme ditampilkan materi tentang mekanisme  peredaran  darah  manusia.  Menu komponen  darah  menampilkan  beberapa komponen  darah  yaitu  plasma  darah,  eritrosit, leukosit, trombosit beserta gambarnya. Kemudian  pada  menu  organ  menampilkan organ  yang  berperan  dalam  sistem  peredaran darah manusia. Pada menu gangguan ditampilkan  materi  tentang  gangguan  yang dapat  terjadi  pada  sistem  peredaran  darah manusia.  Pada  menu  petunjuk  terdapat petunjuk tombol  Pada menu Pada bagian atas menu utama terdapat icon home untuk kembali ke  tampilan  awal  dan icon pengaturan  untuk menghidupkan  atau  mematikan  backsong aplikasi.
Gambar 7. Tampilan KI dan KD Materi
Gambar 8. Tampilan Materi Si_Reda
Gambar 9 . Tampilan ayat al quran Si_Reda
Gambar 10. Tampilan Referensi Si_Reda

## 4. Implementation
Pada  tahap  implementasi  ini,  aplikasi yang  sudah  dibuat  divalidasi  kepada  ahli materi  dan  ahli  media  untuk  menguji kelayakan aplikasi yang dikembangkan.(Adesti  &  Nurkholimah,  2020) Uji  kelayakan  tersebut  menggunakan  angket yang  diberikan  kepada  ahli  matei  dan  ahli media  dengan  skala  1-5.  Validasi  ahli  materi dilakukan  pada  tanggal  8  Desember  2022. Terdapat  saran  dan  perbaikan  mengenai background  disesuaikan  dengan  materi  sistem peredaran  darah.  Sedangkan  proses  validasi ahli  media  dilakukan  pada  tanggal  12 Desember 2022. Terdapat saran dan perbaikan mengenai  kualitas  gambar,  tulisan  ayat  al quran  jangan  terlalu  berdesakan,  tambahan keterangan  pada  menu  judul  awal,  dan perbaikan sistematika menu.
Vol. 12, No. 2, 2023 (hal 94-100)
P-ISSN: 2252-7893 E-ISSN: 2615-7489 https://jurnal.uns.ac.id/inkuiri
Gambar 11. Hasil Validasi Ahli Materi Gambar 12. Hasil Validasi Ahli Media

## 5. Evaluation
Pada  tahap  evaluasi  dilakukan  untuk mengevaluasi  hasil  implementasi  yang  sudah dilakukan.  Eavaluasi  yang  dilakukan  juga bertujuan  untuk  mengetahui  kelebihan  dan kekurangan  aplikasi  Si_Reda.(Porsche  et  al., 2019)  Setelah  tahap  validasi  selesai,  aplikasi diujicobakan  kepada  17  responden.  Setelah responden  melihat  dan  menggunakan  aplikasi Si_Reda, responden mengisi angket yang telah diberikan.  Hasil  yang  didapatkan  yaitu sebanyak  76,5%  responden  sangat  setuju bahwa  tanpa  media  responden  merasa  bosan saat pembelajaran. Sedangkan 23,4 % responden  menjawab  setuju    bahwa  tanpa media responden merasa bosan saat pembelajaran.  Pada  poin  kedua  sebanyak 94,1%  responden  menjawab  setuju  bahwa aplikasi Si_Reda mudah digunakan.
Sedangkan  sebanyak  5,9%  sangat  setuju bahwa  aplikasi  Si_Reda  mudah  digunakan. Pada  poin  ketiga  sebanyak  5,9%  responden menjawab  tidak  setuju  aplikasi  Si_Reda
Vol. 12, No. 2, 2023 (hal 94-100)
DOI: 10.20961/inkuiri.v12i2.69339
memiliki tampilan yang menarik. 70,6% setuju aplikasi  Si_Reda  memiliki  tampilan  yang menarik  dan  sebanyak  23,5%  menjawab sangat  setuju  aplikasi  Si_Reda  memiliki tampilan  yang  menarik.  Pada  poin  keempat sebanyak  88,2%  setuju  tertarik  pada  aplikasi Si_Reda.  11,8%  sangat  setuju  tertarik  pada aplikasi  Si_Reda.  Pada  poin  kelima,  5,9% responden tidak setuju aplikasi Si_Reda efektif jika  digunakan  dalam  pembelajaran.  88,2% setuju  aplikasi  Si_Reda  efektif  jika  digunakan dalam  pembelajaran  dan  5,9%  sangat  setuju aplikasi  Si_Reda efektif jika digunakan dalam pembelajaran.  Poin  keenam  sebanyak  94,1% setuju  bahwa  aplikasi  Si_Reda  memberikan pengaruh besar dalam menerima materi sistem peredaran  darah.  5,9%  sangat  setuju  bahwa aplikasi  Si_Reda  memberikan  pengaruh  besar dalam  menerima  materi  sistem  peredaran darah. Poin  ketujuh  sebanyak 5,9% responden tidak setuju jika aplikasi Si_Reda memudahkan  dalam  memahami  materi  sistem peredaran  darah.  Sebanyak  82,4%  setuju  jika aplikasi Si_Reda memudahkan dalam memahami  materi  sistem  peredaran  darah  dan 11,8%  sangat  setuju  jika  aplikasi  Si_Reda memudahkan  dalam  memahami  materi  sistem peredaran darah

## Kesimpulan dan Rekomendasi
Berdasarkan
hasil penelitian pengembangan  media  pembelajaran  berupa aplikasi  Si_Reda  dan  hasil  validasi  serta  uji coba kelayakan media. Penulis menyimpulkan bahwa  aplikasi  Si_Reda  layak  digunakan dalam  pembelajaran  sistem  peredaran  darah dengan catatan dan perbaikan

## Daftar Pustaka
Adesti, A., & Nurkholimah, S. (2020).
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis  Android  Menggunakan  Aplikasi Adobe  Flash  Cs  6  Pada  Mata  Pelajaran Sosiologi. Edutainment: Jurnal Ilmu
Pendidikan Dan Kependidikan , 8 (1), 27–38. Fathoni, A., & Surjono, H. D. (2022). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH UNTUK  MENINGKATKAN  MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA
PGSD.
Khazanah Pendidikan , 16 (2), 130–142.
Jayawardana,  H.  B.  A.  (2017).  Paradigma pembelajaran  biologi  di  era  digital. Jurnal Bioedukatika , 5 (1), 12–17.
Porsche, D., Tulenan, V., & Sugiarso, B. A. (2019). Aplikasi  Pembelajaran  Interaktif  Sistem Peredaran  Darah  Manusia  Untuk  Kelas  5 Sekolah  Dasar. Jurnal  Teknik  Informatika ,
14 (2), 173–182.
Pramono,  R.,  &  Wiyanto,  T.  (2013).  Penerapan
Media Pembelajaran Berbasis Untuk Meningkatkan  Hasil  Belajar  Siswa  Mata Pelajaran Alat Penerapan Media Pembelajaran Berbasis  Macromedia Flash 8 Untuk  Meningkatkan  Hasil  Belajar  Siswa
Mata  Pelajaran  Alat  Ukur  Macromedia Flash  8  Untuk  Menin. Jurnal  Pendidikan Teknik Mesin , 2 (02), 114–120.
Taufiqoh, P. L. (2012). Profil Media Pembelajaran Interaktif  Berbasis  Komputer  pada  Materi Sistem  Peredaran  Darah  Manusia. BioEdu , 1 (2), 1–4.
Widyati, F. N., & Irawati, H. (n.d.). Studi Literatur:
Peningkatan Oral Activity dan Hasil Belajar Kognitif melalui Penerapan Model
Pembelajaran  Search,  Solve,  Create  and Share  (SSCS)  Materi  Sistem  Ekskresi  pada Manusia. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA , 10 (2), 74–81. Yanti,  F.,  Yasmi,  F.,  &  Jaenam,  J.  (2014). Pengembangan  Media  Interaktif  Berbasis Karakter  pada  Materi  Sistem  Peredaran Darah Manusia untuk SMA. Jurnal Pelangi , 7 (1).