Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI Vol.4 No. 2 Oktober 2020
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PENELITIAN DAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH BAGI PERAWAT
Jauhari 1 ,  Supriyadi 2 , Susi Wahyuning Asih 3 Dini Kurniawati 4 dan Eka Abdi 4
1 Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, IAIN Jember,
2 Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Jember,
3 Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Jember 4 Fakultas Keperawatan Universitas Jember e-mail: jauharijauhari18@gmail.com

## Abstrak
Peran  perawat  dalam  memberikan  pelayanan  tidak  hanya  melakukan  perawatan  kepada pasien,  tetapi  mampu  membuat  karya  tulis  ilmiah  sebagai  salah  satu  bentuk  karya  nyata menjalankan  peran  perawat  sebagai  peneliti.  Untuk  menghasilkan  karya  ilmiah  ini  masih banyak  perawat  yang  mengalami  kesulitan  dan  hambatan  karena  pengetahuan  dan kemampuan  meneliti  sehingga  perlu  ditingkatkan.  Pelatihan  ini  bertujuan  untuk  menambah kemampuan dan kompetensi sebagai peneliti. Berdasarkan peraturan menteri pendayagunaan aparatur  negara  dan  reformasi  birokrasi,  perawat  yang  akan  naik  ke  jenjang  jabatan fungsional yang lebih tinggi diwajibkan membuat karya ilmiah. Pelatihan ini diikuti oleh 40 orang perawat yang sebagian besar memiliki latar belakang pendidikan sarjana keperawatan. Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan selema 4 minggu dengan metode ceramah, diskusi, tanya jawab,  dan  praktek.  Proses  pelatihan  dilakukan  menggunakan  4  tahap  kegiatan  yaitu pemberian  materi  tentang  metodologi  penelitian  kuantitatif,  praktek  penelitian,  pemberian materi  tentang  cara  penulisan  artikel  ilmiah  dan  praktek  menulis  artikel  ilmiah.  Peserta  di bimbing  oleh  fasilitator  secara  langsung  melalui  tatap muka  maupun  secara online. Dengan metode  ini  peserta  mendapatkan  pengetahuan  serta  keterampilan  sesuai  dengan  target  yang telah  disepakati  bersama.  Untuk mendapatkan  hasil  yang  baik  pada  pelatihan ini  diperlukan komitmen bersama antara peserta dan fasilitator agar target kompetensi pelatihan yang telah disepakati dapat tercapai.
Kata Kunci: Artikel Ilmiah, Penelitian, Penulisan, Perawat

## A. Pendahuluan
Metode penelitian adalah sebuah proses kegiatan dalam bentuk mengumpulkan data, melakukan  analisis  serta  melakukan  interpretasi  yang  berkaitan  dengan  tujuan  penelitian (Cresswell,  2013).  Penelitian  adalah  usaha  sesorang  yang  dilakukan  secara  sistematis mengikuti  aturan-aturan  metodologi  penelitian  yang  diantaranya  adalah  dilakukan  dengan observasi  secara  sistematik,  terkontrol,  dan  berdasarakan  pada  teori  yang  berlaku  serta dikuatkan  dengan  gejala  yang  muncul  (Sukardi,  2013).  Hasil  dari  sebuah  penelitian  tidak

## MEMBANGUN NEGERI
Vol.4 No. 2 Oktober 2020
pernah ditujukan sebagai suatu penyelesaian masalah secara langsung untuk permasalahan yang  dihadapi,  sebab  penelitian  adalah  bagian  dari  usaha  untuk  menyelesaikan  masalah yang lebih besar (Azwar. S, 1999).
Tujuan  dari  penelitian  adalah  untuk  memperoleh  informai  baru,  mengembangkan dan  memberikan  penjelasan,  menerangkan,  melakukan  prediksi  serta  melakukan  kontrol terhadap  suatu  perubahan.  Penelitian  biasanya  berkaitan  dengan  informasi  baru.  Tujuan yang  kedua  adalah  mengembangkan  dan  menjelaskan.  Fungsi  ini  menjadi  penting  serta bermanfaat secara nyata untuk memecahkan masalah agar permasalahan tidak terjadi secara berulang-ulang (Sukadi, 2013).
Penelitian  ini  merupakan  suatu  kegiatan  ilmiah  yang  harus  dilakukan  oleh  para ilmuwan  dan  para  peneliti  dari  bermacam-macam  keilmuan  termasuk  juga  ilmu keperawatan. Aktifitas ilmiah ini dilakukan dalam rangka mengembangkan, menyempurnakan serta memperluas ilmu pengetahuan dari beberapa disiplin ilmu tersebut. Seorang  peneliti  harus  melakukan  aktifitas  penelitianya  dengan  sistematis  dan  penuh  rasa ketekunan  untuk  menyelesaikan  bermacam-macam  permasalahan  yang  ada  dengan menggunakan disiplin ilmu tersebut (Afiyanti.Y, 2014).
Seorang peneliti dapat dikategorikan telah menyelesaikan penelitianya secara penuh apabila telah menulis laporan penelitian serta mempublikasikan hasil penelitianya tersebut dalam bentuk manusktrip dan mempublikasikanya kepada masyarakat ilmiah melalui jurnal penelitian.  Melalui  kegiatan  publikasi  tersebut  dapat  memberikan  informasi  baru  bagi masyarakat  ilmiah.  Menulis  artikel  ilmiah  merupakan  suatu  kegiatan  yang  bagi  sebagain besar  perawat  masih  merupakan  kegiatan  yang  tidak  mudah  serta  membutuhkan  banyak waktu.  Namun demikian  kegiatan  menulis artikel tersebut akan menjadi mudah bila  dapat memahami    tata  cara  serta  metode  dari  kegiatan  yang  dilakukan  tersebut  (Afiyanti.  Y, 2015).
Perawat  tidak  hanya  dituntut  untuk  melakukan  asuhan  keparawatan  kepada  pasien saja, saat ini perawat juga dituntut untuk melakukan penelitian dan publikasi ilmiah. Untuk menghasilkan  karya  ilmiah  ini  masih  banyak  perawat  yang  mengalami  kesulitan  karena melakukan  penelitian  dan  publikasi  belum  menjadi  kebiasaan  dalam  bekerja.  Dalam melakukan  penelitian,  saat  ini  organisasi  profesi  perawat  atau  yang  lebih  dikenal  dengan PPNI  (Persatuan  Perawat  Nasional  Indonesia)  telah  membuat  peraturan  yang  mengatur tatacara pelaksanaan untuk melakukan kegitan ilmiah penelitian serta melakukan publikasi

## MEMBANGUN NEGERI
Vol.4 No. 2 Oktober 2020
bagi  anggotanya.  Selain  itu, mengatur instrumen atau  lembaga  pendukungnya  diantaranya ketentuan  menjadi  seorang  peneliti,  menjadi  reviewer  pada  jurnal  ilmiah,  komisi  etik penelitian dan sebagainya (Suhardin, 2019).
Kegiatan melakukan hasil karya tulis atau karya ilmiah ini adalah salah satu syarat kegiatan  yang  harus  penuhi  oleh  perawat  ketika  akan  naik  pada  jenjang  karir  yang  lebih tinggi.  Hal  ini  telah  tercantum  dalam  Peraturan  Menteri  Pendayagunaan  Aparatur  Negara dan  Reformasi  Birokrasi  Republik  Indonesia  nomor  35  tahun  2019  tentang  jabatan fungsional  perawat.  Karir  tingkatan  jabatan  fungsional  perawat  dalam  kategori  keahlian mulai  dari  jenjang  terendah  sampai  dengan  jenjang  tertinggi  adalah  perawat  ahli  pertama, perawat ahli muda, perawat ahli madya dan perawat ahli utama. Dalam hal untuk kenaikan jenjang  sebagaimana  perawat  dipersyaratkan  untuk  dapat  melaksanakan  kegiatan pengembangan profesi. Kegiatan tersebut adalah menyusun karya tulis atau publikasi karya ilmiah  dalam  bidang  pelayanan  keperawatan.  Karya  tulis  atau  karya  ilmiah  merupakan bentuk  tulisan  hasil  dari  pokok  pikiran,  hasil  pengembangan  serta  hasil  kajian  atau  hasil dari  sebuah  penelitian  yang  disusun  oleh  Perawat  baik  secara  individu  maupaun  disusun secar berkelompok dalam bidang pelayanan keperawatan. Dengan peraturan tersebut maka perawat yang bekerja di Rumah Sakit Umum Daerah (RSUD) dr. Abdoer Rahem Situbondo harus memahami tentang  metodologi penelitian dan penulisan artikel ilmiah  sebagai  salah satau syarat untuk naik jenjang profesinal perawat yang lebih tinggi.
Peningkatan  pengetahuan  dan  keterampilan  melakukan  penelitian  serta  menyusun artikel ilmiah dapat dilakukan melalui pelatihan. Metode pelatihan yang digunakan adalah ceramah,  tanya  jawab,  diskusi,  studi  kasus  dan  praktek.  Dengan  dilakukan  pelatihan  ini diharapkan  dapat  terjadi  peningkatan  pengetahuan  dan  pemahaman  perawat  dalam melakukan  penelitian  dan  menghasilkan  penulisan  artikel  ilmiah.  Selain  hal  tersebut  juga berfungsi untuk menjalankan peran perawat sebagai peneliti.

## B. Masalah
Adapun permasalahan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat bagi para perawat adalah “bagaimana meningkatkan pengetahuan dan keterampilan melakukan penelitian serta menyusun artikel ilmiah bagi para perawat di Universitas Jember?”

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

## C. Metode Pelaksanaan
Pelatihan  ini  diikuti  oleh  40  orang  perawat  yang  sebagian  besar  memiliki  latar belakang  pendidikan  yang  meliputi  diploma  3  bidang  keperawatan,  Sarjana  Sain  Terapan, Sarjana Keperawatan dan Profesi Ners. Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan selema 4 minggu dengan  metode  ceramah,  diskusi,  tanya  jawab,  dan  praktek  (Hardin,  2019:  32).  Proses pelatihan  dilakukan  menggunakan  4  tahap  kegiatan  yaitu  tahap  pertama  pemberian  materi tentang  metodologi  penelitin  kuantitatif,  tahap  kedua  praktek  penelitian,  tahap  ketiga pemberian  materi  tentang  cara  penulisan  artikel  ilmiah  dan  tahap  yang  ke  empat    praktek menulis artikel ilmiah. Peserta di bimbing oleh fasilitator secara langsung melalui tatap muka maupun secara online .

## D. Pembahasan
Kegiatan  pelatihan  ini  dilakukan  di  ruang  pertemuan  Rumah  Sakit  Umum  Daerah (RSUD)  dr.  Abdoer  Rahem  Kabupaten  Situbondo.  Rumah  sakit  ini  adalah  sebuah  Rumah Sakit    kategori  tipe  C  yang  dimiliki  oleh  Pemerintah  Daerah  Kabupaten  Situbondo.  Jumlah tenaga yang dimiliki berdasarkan data dari website resmi Rumah Sakit adalah 659 orang yang terdiri  dari  tenaga  medis  42  orang,  tenaga  perawat  291  orang,  tenaga  kesehatan  selain keperawatan 61 orang, dan tenaga penunjang lainnya sebanyak 265 orang.
Jenis  metodologi  yang  diajarkan  dalam  pelatihan  ini  adalah  metodologi  penelitian kuantitatif.  Penelitian  kuantitatif  adalah  metode  penelitian  yang  berdasarkan  pada  filsafat positifisme,  diaplikasikan  untuk  melakukan  penelitian  pada  populasi  atau  dengan  sampel tertentu,  menggunakan  instrumen  penelitian  pada  saat  pengumpulan  data,  analisis  data berbentuk angka atau statistik bertujuan untuk menggambarkan dan melakukan uji hipotesis yang telah ditentukan (Sugiono, 2019).
Pelatihan ini dilaksanakan pada Oktober 2019. Total alokasi waktu akumulatif selama 4  minggu  yang  terdiri  dari  teori  dan  praktek  yang  dibimbing  langsung  oleh  fasilitator. Pemaparan teori tentang konsep metodologi penelitian kuantitatif diberikan selama 1 hari dan konsep penulisan artikel ilmiah selama 1 hari. Kegiatan selanjutnya adalah praktek meneliti dan  menulis  artikel  ilmiah.  Kegiatan  ini  dilakukan  di  gedung  pertemuan  RSUD  dr.  Abdoer Rahem Kabupaten Situbondo.
Pelatihan  ini  diikuti  oleh  40  orang  tenaga  perawat  fungsional  baik  laki-laki  maupun perempuan. Latar belakang peserta sebagian besar kategori sarjana sehingga sudah memiliki

## MEMBANGUN NEGERI
Vol.4 No. 2 Oktober 2020
pengetahuan  tentang  konsep  dasar  metodologi  penelitian  serta  memiliki  pengalaman  dalam melakukan  sebuah  penelitian  pada  saat  kuliah.  Pendidikan  peserta  terdiri  dari  Diploma Keperawatan  (AMd.Kep),  Sarjana  Sains  Terapan  Keperawatan  (D4),  Sarjana  Keperawatan (S.Kep)  dan  Profesi  Ners  (Ns).  Kegiatan  pelatihan  ini  mendapat  pengakuan  dari  organisasi profesi Perawat yang dibuktikan dengan akreditasi dari Dewan Pengurus Wilayah Persatuan Perawat  Nasional  Indonesi  (PPNI)  Propinsi  Jawa  Timur  dengan  surat  keputusan    nomor 0509/DPW.PPNI/SK/K.S/X/2019  dengan  angka  kredit  3  Satuan  Kredit  Profesi  (SKP)  yang dapat  digunakan  sebagai  angka  kredit  oleh  peserta  pelatihan  dalam  kenaikan  jabatan fungsional ataupun perpanjangan surat tanda registrasi Perawat (STR).
Pelaksanaan  pelatihan  ini  terdiri  dari  4  tahap  pelaksanaan  yaitu  pemaparan  materi tentang  konsep  metodologi  penelitian  kuantitatif,  praktek  penelitian,  teori tentang  penulisan artikel ilmiah dan praktek penulisan artikel ilmiah.

## 1. Pemaparan materi tentang konsep metodologi penelitian
Kegiatan  pada  tahap  pertama  ini  dilakukan  selama  1  hari.  Pada  tahap  ini  seluruh peserta  diberikan  materi  tentang  masalah  penelitian,  cara  merumuskan  masalah,  tujuan penelitian, hipotesis, rancangan atau desain  penelitian, populasi dan tehnik sampling, cara menyusun  instrumen  penelitian  dan  tehnis  pengumpulan  data  serta  metode  menganalisis data  hasil  penelitian.  Hasil  akhir  capaian  dari  pertemuan  pertama  ini  adalah  peserta mampu membuat proposal penelitian.
Masalah penelitian adalah langkah pertama yang harus direncanakan dan dilakukan penyusunan  berdasarkan  pada  fakta  empiris  yang  ada  di  lapangan.  Pada  fase  ini  peneliti harus diberikan pemahaman tentang konsep menentukan masalah yang berdasarkan pada kajian  kepustakaan  yang  valid  (Nursalam,  2015).  Selama  kegiatan ini  peserta  hendaknya memahami  pelaksanan  deductive  reasoning  serta  pemilihan  tema  penelitian  yang  sesuai dengan  minat  dan  sesuai  dengan  kompetensi  serta  unit  dimana  peserta  bekerja,  sehingga tema penelitian sesuai dengan kompetensi masing-masing individu.
Pemilihan  desain  penelitian  dilakukan  setelah  menetapkan  sebuah  hipotesis penelitian.  Hipotesis  penelitian  merupakan  sebuah  jawaban  sementara  dari  rumusan permasalahan  atau  pertanyaan  penelitian.  Penyusunan  hipotesis  dilakukan  sebelum melakukan  penelitian  karena  hipotesis  akan  dapat  digunakan  sebagai  petunjuk  pada  saat pengumpulan  data,  melakukan  analisis  serta  interpretasi  data.  Rancangan  atau  desain penelitian adalah sebuah strategi yang digunakan untuk memperoleh data yang diperlukan

## MEMBANGUN NEGERI
Vol.4 No. 2 Oktober 2020
dalam  melakukan  uji  hipotesis  (Nursalam,  2015).  Populasi  dan  tehnik  sampling  yang dijelaskan pada peserta tentang penentuan populasi, sampel dan cara pengambilan sampel. Hal  ini  diperlukan  karena  setiap  penelitian  harus  memiliki  subyek,  sedangkan  penelitian dibidang keperawatan sebagian besar menggunakan manusia sebagai subyek penelitian.
Beberapan  metode  tahapan  serta  berbagai  macam  uji  statistik  diajarkan  pada pelatihan  ini.  Analisis  data  adalah  kegiatan  yang  sangat  penting  dalam  rangka  mencapai tujuan  inti  penelitian  yaitu  untuk  menjawab  pertanyaan  penelitian  yang  mengungkapkan suatu  fenomena.  Data  mentah  yang  didapatkan  dari  penelitian,  tidak  dapat  langsung memberikan  informasi  untuk  menjawab  permasalahan  dalam  penelitian.  Oleh  karena  itu penggunaan  statistik  diperlukan  untuk  alat  bantu  melakukan  telaah  bermacam-macam cabang  keilmuan  oleh  pembaca.  Disamping  itu  uji  statistik  digunakan  untuk  adanya membuktikan  adanya  suatu  hubungan,  suatu  perbedaan,  atau  membuktikan  adanya pengaruh hasil yang diperoleh pada variabel-variabel penelitian (Nursalam, 2015).

## 2. Melakukan praktek penelitian
Pada  tahap  ini  dilakukan  selama  2  minggu.  Pada  sesi  ini  peserta  pelatihan  dibagi menjadi  10  kelompok  dengan  masing-masing  kelompok  terdiri  dari  4  orang.  Setiap kelompok  diharapkan  untuk  membuat  satu  proposal  penelitian.  Peserta  diharapkan  dapat menemukan tema penelitian, masalah dan tujuan penelitian, menentukan hipotesis, desain penelitian,  tehnik  sampling  yang  digunakan  dan  instrumen  sampai  terbentuk  proposal penelitian  yang  disesuikan  dengan  minat  dan  kompetensinya  di  tempat  kerjanya.  Peserta juga  diberikan  kesempatan  jika  ingin  membuat  proposal  secara  individu.  Hasil  dari kegiatan ini dapat dikonsultasikan pada fasilitator pada saat pertemuan kedua.

## 3. Pemaparan materi tentang tehnik penulisan artikel ilmiah
Artikel ilmiah atau disebut juga karya ilmiah merupakan tulisan ilmiah yang dapat berbentuk  artikel  dari  hasil  laporan  penelitian  yang  ditulis  kembali  oleh  para  penulisnya untuk  dipublikasikan  pada  jurnal  ilmiah  (  Afiyanti,  2015).  Pada  tahap  yang  ketiga  ini dilakukan  selama  1  hari  membahas  tentang  tehnik  menulis  ilmiah,  strategi  menulis,  cara membuat  para  frase  untuk  menghindari  plagiat,  cara  melakukan  publikasi  pada  jurnal penelitian serta etika penelitian.
Pada  materi  tentang  cara  membuat  parafrase,  peserta  dilatih  untuk  membuat parafrase  dari  artikel  atau  buku-buku  bahan  bacaan  yang  akan  digunakan  termasuk  tata cara mengutip kalimat dari sumbernya. Hal ini dilakukan agar terhindar dari unsur plagiat
yang dapat berdampak pada masalah etik dan pengakuan hasil penelitian serta artikel yang telah dibuat.
Klasifikasi  plagiasi  terdapat  4  jenis  yaitu  plagiasi  kata  demi  kata,  plagiasi  atas sumber, plagiasi kepengarangan dan plagiasi diri sendiri. Plagiasi kata demi kata atau yang disebut  dengan  word  for  word  plagiarism  yaitu  para  penulis  menggunakan  kata-kata penulis  lain  yang  sama  persis  dengan  tidak  menyebutkan  sumber  (asalnya)  dari  mana kalimat  tersebut  dikutip.  Plagiasi  sumber  atau  yang  disebut  dengan  plagiarism  of Source yaitu  penulis  menggunakan  ide  atau  gagasan  dari  orang  lain  dengan  tidak  memberikan pengakuan  yang  cukup  (tidak  menuliskan  sumbernya  secara  jelas).  Plagiasi kepengarangan  adalah  penulis  mengakui  sebuah  karya  tulis  atas  hasil  karya  orang  lain sebgai hasil karyanya sendiri. Plagiasi diri sendiri atau yang disebut dengan self plagiarims yaitu  penulis  melakukan  publikasi  sebuah  artikel  lebih  dari  satu  redaksi  jurnal  publikasi (Afiyanti, 2015).
Cara  melakukan  publikasi  diberikan  kepada  peserta  mulai  dari  cara  mencari  atau memilih  jurnal  yang  sesuai  dengan  tema,  menulis  sesuai  dengan  gaya  selingkung  jurnal yang  akan  dituju,  cara  melakukan  submit  ke  jurnal  penelitan  serta  strategi  agar  artikel dapat  diterima  dijurnal  yang  bereputasi.  Karakteristik  artikel  yang  dapat  dipublikasikan adalah artikel yang memiliki kualitas baik dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah serta memuat temuan yang penting untuk diaplikasikan serta memungkinkan rekomendasi bagi peneliti lainya untuk melanjutkan penelitiannya( Afiyanti, 2015).
Materi  etika  penelitian  juga  disampaikan  karena  hal  ini  sangat  penting  bagi penelitian yang melibatkan manusia sebagai subyek penelitian. Penelitian akan bermasalah jika peneliti tidak mematuhi, tidak menghormati, dan tidak mengindahkan nilai-nilai yang berlaku dimasyarakat (Moleong, 2019). Masalah etika dalam penelitian ini adalah masalah yang sangat penting agar tidak melanggar hak-hak asasi manusia pada saat menggunakan manusia  sebagai  subyek  penelitian.  Masalah  etika  dalam  penelitian  diantanya  adalah informed concent (persetujuan), anonimity (tanpa nama), dan confidentiality (kerahasian).
Informed consent adalah lembar persetujuan yang diberikan kepada calon responden yang akan  diteliti  yang  memenuhi  kriteria  inklusi  dalam  penelitian  yang  dilakukan.  Lembar persetujuan  berisi  tentang  judul  penelitian  yang  dilakukan  serta  manfaat  penelitian tersebut.  Apabila  calon  responden  menolak,  maka  peneliti  tidak  diperkenankan  untuk memaksa  dan  tetap  menghormati  hak-hak  yang  dimiliki  oleh  calon  responden  (Aziz,
2003). Anonimity (tanpa nama) adalah menjaga privasi responden, nama responden tidak dicantumkan  pada  lembar  kuesioner  atau  instrumen  penelitian  tetapi  diganti  dengan menggunakn inisial atau kode tertentu (Aziz, 2003). Confidentialy atau kerahasiaan adalah peneliti  menjamin  kerahasiaan  informasi    yang  telah  diberikan  oleh  responden,  dengan merahasiakan apa yang telah dijawab dan ditulis oleh responden (Aziz, 2003).

## 4. Praktek menulis artikel ilmiah
Kegiatan  praktek  pada  tahap  ke  empat  ini  dilakukan  pendampingan  selama  2 minggu.  Pada  sesi  ini  seluruh  peserta  diharapkan  untuk  membuat  dan  menulis  artikel ilmiah. Proses bimbingan penulisan dilakukan secara online (daring) oleh fasilitator lewat email  ataupun  WhatsApp.  Peserta  yang  telah  menyesaikan  artikelnya  dapat  dibantu  oleh tim fasilitator untuk melakukan cek plagiasi artikel dan memilihkan jurnal penelitian yang sesuai  dengan  hasil  karyanya  tersebut.  Dengan  demikian  peserta  pelatihan  diharapkan dapat memiliki artikel penelitian baik yang dilakukan secara kelompok maupun individu.
Peserta  diharapkan  dapat  memahami  dan  dapat  mempraktekkan  hasil  pelatihan dengan  baik  dengan  melakukan  ke  empat  tahap  tersebut.  Namun  demikian  tidak  semua peserta  dapat  mengikuti  dan  menghasilkan  karya  ilmiah  sesuai  dengan  kesepakatan  target yang telah disepakati bersama. Kendala yang dihadapi adalah keterbatasan waktu bagi peserta untuk  melakukan  praktek  penelitian  mupun  penulisan  artikel  ilmiah.  Selama  pelatihan berlangsung  peserta  tetap  melakukan  rutinitas  dinas  kerja  sebagaimana  jadwalnya  serta melakukan shif dinas pagi, shif sore dan malam sehingga waktu untuk melakukan penelitian dan menulis artikel sangat terbatas.

## E. Simpulan
Pelatihan  tentang  karya  ilmiah  diperlukan  untuk  meningkatkan  kompetensi  perawat sebagai peneliti.  Seorang peneliti tidak hanya memahami tentang metodologi penelitian saja tetapi juga harus memahami etika dalam penelitian. Hal ini menjadi penting karena mayoritas penelitian  di  bidang  keperawatan  subyeknya  adalah  manusia.  Kondisi  ini  mengharuskan seorang peneliti untuk mengaplikasikan kode etik penelitian dan etika dalam penulisan artikel ilmiah untuk menghindari permasalahan etik dan hukum di kemudian hari. Metode pelatihan dengan  mengunakan  4  tahap  ini  dapat  berjalan  dengan  baik    karena  adanya  komitmen bersama  antara  fasilitator  dan  peserta.  Untuk  memaksimalkan  hasil output pelatihan selanjutnya  perlu  mempertimbangkan  alokasi  waktu  pendampingan  yang  lebih  panjang
sehingga memungkinkan para peserta dapat melakukan penelitian dan menulis artikel ilmiah dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Afiyanti,  Y.,Rahmawati,  I.  (2014). Metodologi  Penelitian  Kualitatif  dalam  riset Keperawatan .  Jakarta: PT Rajafindo Persada.
Afiyanti,  Y.,  Rahmawati,I.,  Milanti,  A.  (2015). Penulisan  Artikel  ilmiah  untuk  Bidang Keperawatan dan Kesehatan . Jakarta: PT Rajafindo Persada.
Azwar, S. (1999). Metode Penelitian . Jakarta: Pustaka Pelajar
Creswell,  J.  (2013). Research  Desaign  Qualitative,  Quantative  and  Mixed  Metods Approaches. California: SAGE Publication.
Hardin.  (2019).  Pembinaan  Pengurus  Persaudaraan  Beladiri  Kempo  Indonesia  (Perkemi) Dojo  Sorawolio  Dalam  Melaksanakan  Peran  dan  Fungsi  Manajemen  Organisasi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Membangun Negeri Vol. 3 No. 1 April 2019.
Jauhari,  J.  (2020).  Strategies  for  Preventing  Disease  Transmission  at  Early  Childhood Education Institutions. International Journal of Emerging Issues in Early Childhood Education , 2(1), 18-29.
Moleong,  L.  (2019). Metodologi Penelitian  Kualitatif.  Bandung :  PT  Remaja  Rosakarya Bandung.
Nursalam.    (2015). Metodologi  Penelitian  Ilmu  Keperawatan  Pendekatan  Praktis .  Jakarta: Salemba Medika.
Peraturan  Menteri  Pendayagunaan  Aparatur  Negara  dan  Reformasi  Birokrasi  Republik Indonesia nomor 35 tahun 2019 tentang jabatan fungsional perawat
Polit,  D  &  Beck,  C.  (2012). Nursing  Research  Generating  and  Assessing  Evidence  for Nursing Practice . Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
Sukardi. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan . Jakarta: PT Bumi Akasara,
Sugiono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kulaitatif, Kombinasi , R&D dan Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta,