Self-Compassion dan Kontrol Diri

## pada Anak Didik yang Melakukan Tindakan Kriminal
I Kadek Darmo Suputra 1)
Fakultas Psikologi, Universitas Surabaya Email korespondensi: kadek.ds@gmail.com
Yusti Probowati Rahayu 2)
Fakultas Psikologi, Universitas Surabaya
Ktut Dianovinina 3) Fakultas Psikologi, Universitas Surabaya
Abstract. Many children commit crimes in Indonesia. Crime acts occur because of low self-control.  To  improve  self-control,  the  ability  to  be  able  to  accept  any  stressful  or unpleasant  conditions  in  daily  life  is  needed.  One  way  that  can  be  done  is  self- compassion. The purpose of this study was to determine the relationship between self- compassion  and  self-control  in  children  offenders  at  Lembaga  Pembinaan  Khusus Anak (LPKA) Kelas I Blitar. This study used quantitative survey research design with a percentage  of  research  amounting  to  58.73  %  of  the  total  population.  The  sampling technique used incidental sampling. The data were collected by using the scale of self- compassion  and  self-control  scale.  Product  moment  correlation  analysis  obtained person correlation value of 0.395 with a significance of 0.000 (p < 0.05). It showed that there was a relationship between self-compassion and self-control of children offenders at Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas I Blitar.
Keywords : Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA); self-compassion; self-control
Abstrak .  Banyak  anak  yang  melakukan  tindakan  kejahatan  di  Indonesia.  Tindakan kejahatan  terjadi  karena  kontrol  diri  rendah.  Untuk  meningkatkan  kontrol  diri diperlukan  kemampuan  untuk  bisa  menerima  segala  kondisi  yang  menekan  atau kurang  menyenangkan  dalam  kehidupan.  Salah  satu  cara  yang  dapat  dilakukan adalah berbelas-kasih terhadap diri sendiri ( self-compassion ). Tujuan dari penelitian ini adalah  untuk  mengetahui  hubungan  antara self-compassion dengan  kontrol  diri  pada anak  didik  di  lembaga  pembinaan  khusus  anak  (LPKA)  kelas  I  Blitar.  Penelitian  ini menggunakan  desain  penelitian  kuantitatif  survei  dengan  persentase  penelitian sebesar  58.73  %  dari  total  populasi.  Teknik  pengambilan  sampel  menggunakan sampling  insidental.  Pengumpulan  data  dengan  menggunakan  skala self-compassion dan  skala  kontrol  diri.  Analisis  korelasi product  moment memperoleh nilai person correlation sebesar 0.395 dengan signifikansi sebesar 0.000 (p < 0.05) yang berarti
terdapat hubungan  antara self-compassion dan  kontrol  diri  anak  didik  di  lembaga pembinaan khusus anak (LPKA) kelas I Blitar.
Kata Kunci : Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA); kontrol diri; self-compassion;
Tingkat kriminalitas yang terjadi
di Indonesia cenderung tinggi.
Peningkatan ini terjadi dari tahun 2014 hingga  tahun  2016  (Badan  Pusat Statistik,  2017).  Sebanyak  325.317 kasus  kriminal  terjadi  di  2014,  dan meningkat  menjadi  352.936  kasus  di 2015,  serta  mengalami  peningkatan kembali  kasus  kriminal  pada  tahun 2016  sebanyak  357.197  kasus.  Kasus atau  tindakan  kriminal  yang  terjadi digolongkan  menjadi  dua  golongan berdasarkan  umur  pelaku.  Badan Pusat Statistik (BPS) (2016) menggolongkan  tindakan  kriminal berdasarkan umur pelaku menjadi dua yaitu anak – anak dan dewasa. Data KPAI (Komisi Perlindungan Anak Indonesia)
memaparkan  pada  tahun  2011  sampai tahun  2017  terdapat  9266  kasus  anak yang bermasalah dengan hukum. Pada kasus  tersebut juga  banyak  anak  yang bertindak  sebagai  pelaku  kejahatan. Menurut  Undang-Undang  Republik Indonesia  No  11/2012,  anak  yang
berkonflik dengan hukum adalah anak yang  telah  berumur  12  tahun  tetapi belum berumur 18 tahun yang diduga melakukan  tindakan  pidana  (Pasal  1 ayat  3).  Data  dari  LPKA  Kelas  I  Blitar menunjukkan  bahwa  pada  bulan November  tahun  2018  terdapat  206 anak  didik  yang  melakukan  tindakan kejahatan.  Ada  berbagai  tindakan kejahatan  yang  dilakukan  oleh  anak didik tersebut seperti pelecehan seksual, narkoba, pencurian, pengroyokan,  dan  juga  pembunuhan. Hal ini
menuntut perlunya pencegahan  tindakan  kejahatan  di kalangan  usia  anak  karena  anak  akan menjadi  generasi  penerus  bangsa sehingga  wajib  berperilaku  baik  demi kemajuan. (BPS, 2015).
Menurut  Erikson  (dalam  Feist, dan  Feist,  2008),  remaja  yang  berada pada  masa  pencarian  identitas  akan cenderung menunjukkan pemberontakan  ataupun  melakukan pelanggaran  seperti  menggunakan obat-obatan  dan  seks  bebas.  Remaja
juga banyak melakukan tindakan yang tidak  sesuai  norma  sosial  sampai bertindak  kriminal.  (Santrock,  2002). Peneliti  tersebut  menyatakan  bahwa ada beberapa prediktor dari kenakalan remaja seperti identitas negatif, pengendalian  diri  rendah,  usia,  jenis kelamin, pengaruh teman sebaya serta orang  tua,  status  sosioekonomi,  dan juga  kualitas  lingkungan.  Peneliti  lain yaitu Piquero, dkk (2010) menyarankan  agar  kriminologi  dan psikologi lebih memperhatikan tentang pentingnya kontrol diri dalam mengatasi perilaku
antisosial,
kenakalan, dan juga tindakan kriminal. Hal ini dikarenakan tindakan kriminal
remaja banyak disebabkan oleh rendahnya  tingkat  kontrol  diri  yang dimiliki  remaja  tersebut  (Burt,  dkk.
2006).
Kontrol  diri  adalah  kapasitas
seseorang dalam mengendalikan dorongannya  sehigga  orang  tersebut
tidak bertindak impulsif untuk mencapai  kepuasan  atau  kesenangan dengan  segera  (Mamayek,  dkk  2016). Kontrol  diri  individu  sudah  terbentuk sejak  kecil  melalui  pengasuhan  orang tua  (Gottfredson,  dan  Hirschi,  1990).
Peneliti  tersebut  menyatakan  bahwa pengasuhan  orang  tua  yang  kurang memberikan  hukuman  ketika  anak menunjukkan  perilaku  menentang menyebabkan  perilaku  menentang tersebut  terus  menerus  dipertahankan sehingga  anak  kurang  belajar  untuk mengontrol dirinya. Perilaku menentang  tersebut  pada  akhirnya mengarah  pada  tindakan  kriminal yang  dapat  dilakukan  oleh  anak. Penjelasan tersebut menunjukkan bahwa  pentingnya  kontrol  diri  pada anak  agar  anak  tidak  melakukan tindakan kriminal.
Erikson  (dalam  Santrock,  2002) meyakini  bahwa  kenakalan  atau tindakan  kriminal  yang  dilakukan remaja  disebabkan  oleh  kegagalan dalam  masa  pencarian  identitas  yang ditandai dengan berkembangnya identitas  negatif  terhadap  diri  sendiri. Kegagalan  dalam  masa  pencarian identitas  dapat  ditunjukkan  dengan perilaku  remaja  yang  menarik  diri, memisahkan  diri  dari  teman-teman sebaya  dan  juga  keluarga  (Santrock, 2002).  Perilaku  remaja  yang  menarik diri  ataupun  memisahkan  diri  dari orang lain menunjukkan bahwa remaja
tersebut memiliki tingkat self-
compassion yang  rendah  (Neff,  2003). Hal  ini  dikarenakan self-compassion menuntut individu untuk tidak menilai  diri  secara  berlebihan  ketika mengalami kegagalan
atau penderitaan,  tidak  melebih-lebihkan kegagalan  atau  penderitaan  yang dirasakan,  dan  juga  tidak  mengisolasi diri  ketika  mengalami  kegagalan ataupun  penderitaan  tersebut  (Neff, 2003).
Hasil penelitian sebelumnya menemukan bahwa self-compassion merupakan  prediktor  dari  tindakan kekerasan yang dilakukan oleh narapidana  dewasa  (Morley,  2015). Selain itu, self-compassion juga ditemukan  berkorelasi  positif  dengan kontrol  diri  pada  narapidana  dewasa di Amerika Serikat (Morley, dkk 2016). Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa self-compassion merupakan konstruk penting dalam meningkatkan kontrol  diri  narapidana  dewasa  agar narapidana  dewasa  tersebut  tidak melakukan tindakan kekerasan.
Peneliti belum menemukan hasil penelitian  yang  menguji  keterkaitan self-compassion dan  kontrol  diri  anak
yang  bertindak  kriminal  di  Indonesia. Peneliti merasa perlu untuk melakukan  penelitian  tersebut  agar dapat menyusun intervensi yang tepat. Hal ini dikarenakan program intervensi untuk meningkatkan kontrol  diri  anak  yang  melakukan tindakan kejahatan harus
mempertimbangkan strategi yang telah  terbukti  (Piquero,  dkk.  2016). Peneliti  lain  yaitu  Gottfredson  dan Hirschi  (dalam  Piquero,  2010)  juga menyarankan agar merancang program atau intervensi untuk meningkatkan  kontrol  diri  pelaku kejahatan  pada  usia  muda  karena memiliki  tingkat  keberhasilan  yang tinggi. Oleh karena itu, penelitian awal dibutuhkan  untuk  menguji  hubungan self-compassion  dengan  kontrol  diri pada  anak-anak  yang  melakukan tindakan  kejahatan  dengan  harapan konstruk  tersebut  dapat  dijadikan sebagai  salah  satu  program  untuk meningkatkan  kontrol  diri  pada  anak yang melakukan tindakan kriminal.
Neff  (2003)  menyatakan  bahwa self-compassion merupakan kemampuan  individu  untuk  berbaik hati  terhadap  diri  sendiri,  tidak
menilai kekurangan ataupun
kegagalan,  dan  mampu  mengakui pengalaman  yang  dialami  sebagai bagian  dari  pengalaman  yang  juga dialami  orang  pada  umumnya.  Self- compassion  memiliki  tiga  komponen menurut  Neff  (2003)  yaitu  pertama, kemampuan  individu  untuk  berbaik hati  dan  memahami  diri  sendiri dengan  tidak  melakukan  kritik  atau penilaian  terhadap  diri  secara  keras. Kedua,  kemampuan  untuk  melihat pengalaman  yang  dialami  sebagai bagian dari pengalaman manusia pada umumnya,  serta  tidak  memandang diri sendiri sebagai satu-satunya orang yang mengalami pengalaman tersebut. Ketiga,  kemampuan  untuk  merasakan secara sadar pengalaman yang dialami dan tidak melebih-lebihkan pengalaman yang dirasakan tersebut.
Individu  yang  memiliki  kontrol
diri  rendah  cenderung  bertindak impulsif (Tangney, dkk 2004). Baumeister  dan  Heatherthon  (dalam
Morley, dkk 2016) menjelaskan bahwa tindakan impulsif terjadi karena penolakan atau
ketidakmauan
individu  untuk  menerima  keadaan
yang  kurang  menyenangkan.  Hal  ini
menunjukkan bahwa bertindak impulsif  merupakan  upaya  untuk membebaskan  diri  dari  keadaan  yang kurang  menyenangkan  yang  mana tindakan tersebut mencerminkan kontrol  diri  rendah  yang  dimiliki individu.  Peneliti  menduga  bahwa tindakan  impulsif  tersebut  dapat dicegah dengan mengembangkan kemampuan self-compassion .  Hal  ini didasarkan  pada  pernyataan  Neff  dan Germer  (2012)  yang  menyatakan bahwa individu yang mengembangkan  kemampuan  untuk berbaik  hati  terhadap  diri  sendiri cenderung hangat dan mampu menerima kondisi atau keadaan tertekan  yang  dirasakannya  saat  ini. Individu juga akan cenderung menahan  diri  dan  menghibur  diri terlebih dahulu sebelum
menyelesaikan  permasalahan.  Selain itu,  individu  juga  akan  mengakui bahwa semua manusia tidak sempurna,  memiliki  kesalahan,  dan tantangan  dalam  hidupnya  sehingga individu  tersebut  mampu  menerima keadaan atau kondisi yang dialaminya saat ini (Neff, dan Germer, 2012).
Mamayek, dkk (2016) menyatakan  bahwa  individu  yang memiliki kontrol diri rendah
cenderung  sulit  untuk  fokus  atau
berkonsentrasi sehingga individu
tersebut tidak mampu untuk menahan diri  agar  tidak  bertindak  impulsif.
Kemampuan untuk fokus dapat ditingkatkan dengan
melatih kesadaran  akan  pengalaman  yang dirasakan  saat  ini  tanpa  melebih- lebihkan  pengalaman  yang  dirasakan. Kemampuan tersebut akan  membatasi fokus  perhatian  individu  sehingga individu tidak terbawa suasana ketika merasakan  pengalaman  yang  kurang menyenangkan  (Neff,  dan  Germer, 2012).
Uraian  mengenai  pentingnya penelitian  ini  menyebabkan  peneliti tertarik  untuk  menguji  hubungan antara self-compassion dengan  kontrol diri  pada  anak  didik  di  lembaga pembinaan  khusus anak  (LPKA)  kelas I  Blitar.  Adapun  hipotesis  yang diajukan  pada  penelitian  ini  adalah ada  hubungan  positif  antara self- compassion dengan  kontrol  diri  pada anak  LPKA  kelas  I  Blitar. Self- compassion tinggi  akan  diikuti  dengan
kontrol  diri  tinggi.  Sebaliknya, self- compassion rendah  maka  kontrol  diri rendah.
Metode Desain kuantitatif survei digunakan pada penelitian ini. Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah anak  didik  di  Lembaga  Pembinaan Khusus  Anak  (LPKA)  kelas  I  Blitar. Jumlah  populasi  pada  saat  penelitian dilakukan bulan November 2018 yaitu sebanyak  206  orang.  Sebanyak  58.73% jumlah sampel yang diambil  dari total populasi yang dipilih dengan menggunakan teknik sampling
insidental . Metode  pengumpulan  data dalam  penelitian  ini  yaitu self  report dengan menggunakan alat pengumpul data berupa skala. Skala yang digunakan  yaitu  skala self-compassion dari  Neff  (2003)  dan skala  kontrol  diri dari  Tangney,  Baumeister,  dan  Boone (2004).  Kedua  skala  tersebut  diubah menjadi bahasa Indonesia dan dilakukan penyesuaian
dengan keadaan  anak  didik  selama  menjalani pembinaan  di  Lembaga  Pembinaan Khusus  Anak  (LPKA)  Kelas  I  Blitar. Skala  tersebut  juga  telah  dinilai  oleh
tiga  orang  ahli  melalui content  validity ratio , serta telah melalui tahap uji coba
pada kelompok populasi dalam penelitian ini. Sebanyak 20 aitem skala self-compassion yang  diuji  coba  yang mendapatkan  nilai  reliabilitas  (α) sebesar  0.743,  dan  alat  ukur  kontrol diri  yang  diujicoba  berjumlah  8  aitem dengan  nilai  reliabilitas  (α)  0.712. Analisis product  moment digunakan untuk  analisis  data  sehingga  harus dilakukan  uji  normalitas  terlebih dahulu. Statistical  Product  and  Social Science  (SPSS) versi  24.0.  digunakan untuk membantu analisis data.
Hasil Deskripsi data penelitian diperlukan untuk memberikan
gambaran  yang  lebih  lengkap  agar dapat  mendukung  hasil  penelitian yang telah dilakukan. Data-data penelitian tersebut meliputi kasus atau tindakan  kriminal  yang  dilakukan, kondisi  orang  tua,  dan  juga  tingkat self-compassion serta  kontrol  diri  yang dimiliki partisipan penelitian.
Deskripsi  data  hasil  penelitian  yang telah  dilakukan  dapat  dilihat  pada tabel di bawah ini :
Tabel 1.

## Deskripsi Data Penelitian
Persentase Kasus Kekerasan/Pembunuhan 10.74 % Pelecehan Seksual 34.71 % Narkoba 23.14 % Pencurian/Perampokan 31.40 % Kondisi Orang Tua Bercerai 18.18 % Tidak Bercerai 73.55 % Meninggal 8.26 % Self-Compassion Sangat Tinggi 17.36 % Tinggi 34.71% Sedang 38.84 % Rendah 5.79 % Sangat Rendah 3.31 % Kontrol Diri Sangat Tinggi 14.88 % Tinggi 28.39 % Sedang 25.7 % Rendah 18.18 % Sangat Rendah 12.4 %
Tabel 2.

## Hasil Analisis Korelasi
Product Moment Self-Compassion Kontrol Diri Self-Compassion Pearson Correlation 1 .395 ** Sig. (2-tailed) .000 N 121 121 Kontrol Diri Pearson Correlation .395 ** 1 Sig. (2-tailed) .000 N 121 121 Hasil uji normalitas data menunjukkan bahwa data dari
variabel self-compassion dan kontrol diri berdistribusi normal. Data self- compassion memiliki  nilai kolmogorov- smirnov sebesar 0.072 dengan
signifikansi  sebesar  0.192  (p  >  0.05).
Data  kontrol  diri  memiliki  nilai kolmogorov-smirnov sebesar 0.079
dengan  signifikansi  sebesar  0.059  (p  >
0.05). Hasil analisis data dengan menggunakan  analisis  korelasi product moment memperoleh nilai person correlation 0.395  dan  signifikansi  0.000 (p  <  0.05)  yang  berarti  ada  korelasi positif  antara self-compassion dengan kontrol diri. Oleh karena itu, hipotesis pada  penelitian  ini  dapat  diterima. Hasil perhitungan analisa data dengan menggunakan bantuan program komputer Statistical  Product  and  Social
Science (SPSS) dapat dilihat pada tabel 2.

## Diskusi
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk  mengetahui  hubungan  antara self-compassion dengan  kontrol  diri anak  didik  LPKA  Kelas  I  Blitar.  Ada hubungan  positif  yang  signifikan antara self-compassion dan  kontrol  diri anak  didik  LPKA  Kelas  I  Blitar  yang ditunjukkan  pada  saat  analisis  data. Anak  didik  yang  memiliki self- compassion tinggi  cenderung  memiliki kontrol  diri  yang  tinggi.  Sebaliknya, anak didik yang self-compassion rendah memiliki  kontrol  diri  yang  juga rendah.
Hasil  penelitian  tersebut  sesuai dengan hasil penelitian yang dilakukan  oleh  Morley,  dkk  (2016) yang menemukan bahwa self-
compassion memiliki hubungan dengan
faktor-faktor  yang  berkaitan  dengan kriminalitas seperti  kontrol  diri,  harga diri,  dan  juga  keterhubungan  sosial pada  narapidana  dewasa.  Peneliti tersebut  menyatakan  individu  lebih sadar akan tindakannya ketika memiliki self-compassion tinggi sehingga dapat menyadari konsekuensi jangka panjang yang akan diperoleh  atas  tindakan  berisiko  yang dilakukannya. Penjelasan tersebut menunjukkan  bahwa self-compassion dapat  menahan  atau  mengendalikan dorongan  yang  dimiliki  individu  agar tidak bertindak impulsif untuk mencapai  kepuasan  dengan  segera.
Penelitian sebelumnya
juga menunjukkan  bahwa self-compassion dapat  menurunkan  emosi  negatif  dan menurunkan  kecenderungan  untuk bertindak impulsif yang diikuti dengan berkurangnya perasaan rendah diri ketika mengalami pengalaman yang kurang menyenangkan (Morley, 2017). Penelitian  yang  dilakukan  Morley (2015)  juga  menemukan  bahwa self- compassion memiliki
keterkaitan dengan  tindakan  kriminal  kekerasan yang dilakukan narapidana dewasa.
Individu  yang  memiliki  self- compassion  mampu  menenangkan dirinya  sendiri  dari  perasaan  marah ketika  menghadapi  kesulitan  atau kegagalan  dalam  hidup  (Neff,  dan Germer,  2012).  Peneliti  tersebut  juga menjelaskan  bahwa  pengakuan  akan kegagalan,  kekurangan,  dan  juga kesalahan  lebih  mudah  dilakukan individu yang memiliki self-compassion.
Kemampuan self-compassion akan mengajarkan individu untuk menerima secara sadar kondisi dirinya meskipun mengalami tekanan,
penderitaan  atau  ketidaknyamanan.
Individu yang dapat menerima kondisi  dirinya  ketika  berada  dalam tekanan  cenderung  mampu  untuk mengendalikan  diri  dengan  tidak bertindak impulsif untuk membebaskan  dirinya  dari  tekanan tersebut.  Menurut  Baumesiter  dan Heatherthon  (dalam  Morley,  dkk. 2016) hal tersebut dikarenakan tindakan  impulsif  yang  dilakukan individu berasal dari
ketidakmampuan individu untuk
menerima  dan  mengakui  adanya penderitaan  atau  pengalaman  yang
kurang menyenangkan dalam
hidupnya.
Neff  (2003)  menyatakan  bahwa
self-compassion melibatkan kemampuan
untuk menahan dan merasakan pengalaman  yang  dirasa  menyakitkan secara  sadar.  Individu  mampu  untuk menyadari pengalaman saat ini dengan cara mengatur fokus perhatian (Bishop, dkk. 2004). Hal ini
menunjukkan  bahwa  individu  yang mampu  menyadari  pengalaman  yang dirasakannya cenderung memiliki fokus  yang  baik.  Kemampuan  untuk fokus yang dimiliki individu mencerminkan  tingginya  kontrol  diri yang dimiliki individu tersebut (Mamayek,  dkk  2016).  Peneliti  lain yaitu Morley, dkk (2016) juga memiliki pendapat  yang  sama  yaitu  individu yang  mampu  menyadari  pikiran  dan perilakunya cenderung memiliki kontrol yang kuat terhadap
keyakinannya sehingga individu tersebut tidak akan bertindak impulsif ketika  merasakan  pengalaman  yang kurang menyenangkan.
Data  deskripsi  menunjukkan bahwa  sebagian  besar  anak  didik LPKA  Kelas  I  Blitar  tinggal  bersama
dengan  kedua  orang  tuanya.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  kondisi  keluarga ataupun  pola  asuh  yang  diterapkan orang  tua  terhadap  anak  memiliki pengaruh  yang  cukup  besar  pada tindakan  kriminal  yyang  dilakukan oleh anak. Pernyataan tersebut didasarkan pada penjelasan
Gottfredson  dan  Hirschi  (1990)  yaitu perilaku  menentang  sejak  kecil  akan berpotensi  menjadi  tindakan  kriminal apabila orang tua kurang memberikan hukuman atau cenderung membiarkan anak  melakukan  tindakan  menentang tersebut.  Oleh  karena  itu,  peran orang tua dalam pengasuhan menjadi prioritas  utama  agar  anak  tidak melakukan tindakan kriminal.
Hasil  analisis  deskripsi  data pada  penelitian  ini  menunjukkan bahwa kasus pelecehan seksual merupakan  kasus  yang  paling  sering dilakukan  oleh  anak  binaan  LPKA Kelas  I  Blitar.  Selain  itu,  data  hasil penelitian  juga  menunjukkan  bahwa anak didik yang mendapatkan pembinaan  di  Lembaga  Pembinaan Khusus  Anak  (LPKA)  Kelas  I  Blitar sebagian  besar  berada  pada  kategori tinggi.  Hal  ini  berbeda  dengan
penelitian  Engel  (2012)  yaitu  individu dengan  kontrol diri rendah cenderung memiliki  frekuensi  dan  intensitas melakukan  penyimpangan  yang  lebih besar.  Hal  ini  dapat  dipengaruhi  oleh social  desirability  bias pada  saat melakukan pengukuran. Edwards
(dalam  King,  dan  Bruner,  2000) menjelaskan  bahwa social  desirability bias adalah  kecenderungan  partisipan untuk  menanggapi  aitem  tes  dengan sedemikian  rupa  untuk  menampilkan diri  dalam istilah  yang  dapat  diterima secara  sosial  untuk  mendapatkan persetujuan orang lain.
Partisipan  penelitian  cenderung memberikan jawaban yang baik ketika pengisian skala penelitian. Hal ini juga terlihat dari kesenjangan data
penelitian  dengan  data  pada  saat pengambilan data awal yang menunjukkan bahwa partisipan
memiliki  kontrol  diri  rendah.  Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa  pengambilan  data  dengan menyebarkan skala pada anak didik di Lembaga  Pembinaan  Khusus  Anak (LPKA)  Kelas  I  Blitar  kurang  efektif. Oleh karena itu, peneliti menyarankan agar pengisian skala penelitian
sebaiknya  didampingi  secara  satu persatu agar dapat mengetahui kondisi  partisipan  penelitian  yang sebenarnya.

## Kesimpulan
Kesimpulan penelitian ini yaitu ada  korelasi  positif  secara  signifikan antara self-compassion dan  kontrol  diri anak  didik  LPKA  Kelas  I  Blitar. Penelitian memberikan implikasi bahwa  partisipan  sebaiknya  lebih berbelas  kasih  terhadap  diri  sendiri ketika  mengalami  penderitaan  atau kegagalan  dalam  hidup.  Selain  itu, orang  tua  juga  perlu  melakukan kontrol  terhadap  tindakan  anak  yang menyimpang dengan cara memberikan hukuman. Peneliti
selanjutnya  sebaiknya  mendampingi partisipan  penelitian  dalam  pengisian skala  secara  satu  persatu.  Penelitian selanjutnya dengan menggunakan metode  eksperimen  juga  diperlukan untuk melihat pengaruh self-compassion terhadap  kontrol  diri  pada  anak  didik di  Lembaga  Pembinaan  Khusus  Anak (LPKA)  Kelas  I  Blitar.  Penelitian tersebut  perlu  dilakukan  agar  anak didik  yang  memiliki  kontrol  diri
rendah dapat meningkatkan
kemampuannya  dalam  mengontrol diri sehingga tingkat kriminalitas yang dilakukan oleh anak didik di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) kelas I Blitar menjadi semakin rendah.

## Referensi
Badan  Pusat  Statistik  (BPS)  Provinsi Bali.  (2015). Statistik  Kriminal
Provinsi  Bali  2015. Denpasar  :
Badan  Pusat  Statistik  Provinsi
Bali
Burt, C. H., Simons, R. L., dan Simons, L. G. (2006). A Longitudinal Test
Of  The  Effects  Parenting  And The  Stability  Of  Self-Control: Negative  Evidence  For  The General Theory Of Crime. Criminology 44 (2), 353-396
Bishop,  S.  R.,  Lau,  M.,  Shapiro,  S.,
Carlson,  L.,  Anderson,  N.  D., Carmody, J., Segal, Z. V., Abbey,
S.,  Speca,  M.,  Velting,  D.,  dan
Devins,  G.  (2004).  Minfulness:  A Proposed Operational Definition. Clinical  Psychology:  Science  and Practice 11 (3), 230
Engel,  C.  (2012).  Low  Self-Control  As A  Source  Of  Crime:  A  Meta Study. Preprints  Of  The  Max Planck  Institute  For  Research  On Collective Goods, 1-41
Feist,  J.  dan  Feist,  G.  J.  (2008). Theories Of  Personality Seventh  Edition.
United  Stated  Of  America  :
McGraw-Hill
Gottfredson,  M.  R.,  dan  Hirschi,  T.
(1990). A General Theory Of Crime. Stanford, CA : Stanford University Press King, M. F., Bruner, G. C. (2000). Social Desirability  Bias:  A  Neglected Aspect  Of  Validity  Testing.
Psychology & Marketing 17 (2), 79
– 103
Komisi  Perlindungan  Anak  Indonesia (KPAI). (2017, 18 Oktober). KPAI :  Enam  Tahun  Terakhir,  Anak Berhadapan Hukum Mencapai Angka  9.266  Kasus. Diperoleh  15 Desember 2018, dari http://www.kpai.go.id/berita/kpa i-enam-tahun-terakhir-anak-
berhadapan-hukum-mencapai- angka-9-266-kasus
Mamayek,  C.,  Paternoster,  R.  dan Loughran,  T.  A.  (2016).  Self- Control  As  Self-Regulation  :  A Return  To  Control  Theory.
Deviant Behavior, 1-22 Morley, R. H. (2015). Violent Criminality And Self- Compassion. Aggression And Violent Behavior 24, 226-240
Morley,  R.  M.,  Terranova,  V.  A., Cunningham, S. N., dan Kraft, G. (2016).  Self-Compassion  And Predictors Of Criminality. Journal Of  Agression,  Maltreatment,  & Trauma 25 (5), 503-517
Morley,  R.  H.  (2017).  The  Impact  Of
Mindfulness  Meditation  And
Self-Compassion  On  Criminal Impulsivity In A Prisoner Sample. J Police Crim Psych
Neff,  K.  D.  (2003).  Self-Compassion: An Alternative Conceptualization  Of  A  Healthy Attitude Toward Oneself. Journal Psychology Press: Self And Identity
(2), 85-101
Neff, K. D. dan Germer, C. K. (2012). A Pilot  Study  And  Randomized Controlled  Trial  Of  The  Mindful Self-Compassion Program. Journal  Of  Clinical  Psychology 00(00), 1-17 Piquero,  A.  R.,  Jennings,  W.  G.,  dan Farrington,  D.  P.  (2010).  On  The Malleability Of Self-Control: Theoritical And Policy Implications Regarding A General Theory Of Crime. Justice Quarterly 27 (6), 803-834
Piquero,  A.  R.,  Jennings,  W.  G.,
Farrington,  D.  P.,  Diamond,  B.,
dan  Gonzales,  J.  M.  R.  (2016).  A Meta-Analysis  Update  On  The Effectiveness  Of  Early  Self- Control  Improvement  Programs
To  Improve  Self-Control  And
Reduce  Delinquency. J  Exp Criminol Santrock,  J.  W.  (2002). Life-Span Development : Perkembangan Masa Hidup. Jakarta : Penerbit Erlangga Tangney,  J.  P.,  Baumeister,  R.  F.  dan Boone,  A.  L.  (2004).  High  Self- Control Predicts Good Adjustment, Less Pathology, Better Grades, And Interpersonal Succes. Journal  Of  Personality  72 (2), 271-322