Puisi Arab dan Penafsiran...(Mahyudin Ritonga)

## PUISI ARAB DAN PENAFSIRAN ALQURAN: STUDI TAFSIR AL-KASYSYAF DAN AL-MUHARRIR AL-WAJIZ

## Mahyudin Ritonga
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat mahyudinritonga@gmail.com

## Abstrak
Secara teknis puisi Arab dan Alquran menyatu dalam ranah bahasa. Puisi Arab merupakan cara berberbahasa melalui ungkapan-ungkapan yang  mengandung nilai- nilai keindahan dengan cita rasa seni yang tinggi dalam budaya Arab. Sementara itu Alquran adalah kitab suci yang tertulis dalam bahasa Arab. Secara substantif, puisi Arab merupakan wadah yang mengartikulasikan nilai-nilai budaya yang dianut oleh bangsa Arab, puisi merupakan informasi tentang segala sesuatu yang dialami dan dirasakan bangsa Arab tentang sesuatu yang terbesit dalam hati mereka, dan juga tentang lingkungan yang ada pada mereka, sementara Alquran diturunkan dalam konteks ruang dan waktu di mana budaya masyarakat Arab hidup.
Kata Kunci: puisi arab, penafsiran, al-kasysyaf dan al-muharrir al-wajiz

## Abstract
Arabic poetry is a means of communicating the values of exquisiteness with its high artistic taste. Technically, the Arabic poetry and Alquran intertwine at the linguistic levels since the Alquran is written scripture in Arabic language. Substantively, the poetry is a means of articulating the cultural values embraced by the Arabs and the poetry informed on everything that is experienced and felt by the members of Arabic culture. Meanwhile the Alquran was revealed in the context of space and time in which the culture of Arab societies live.
Keywords: Arabic poetry,interpretation, al-kasysyaf dan al-muharrir al-wajiz

## 1. Pendahuluan
Kajian tentang hubungan antara puisi Arab dengan Alquran sangat penting dilakukan, terutama dalam rangka melihat kuatnya relasi keduanya, baik secara teknis
maupun substantif, meskipun keduanya dapat diposisisamakan seperti dijelaskan di atas, kajian tentang relasi puisi Arab dan Al- quran juga menegaskan dominannya posisi Alquran terhadap puisi Arab. Sastrawan
Kajian Linguistik dan Sastra, Vol. 27 No. 1 Juni 2015: 1-14
Arab Thaha Husein, misalnya, mengatakan bahwa informasi-informasi Alquran tentang kehidupan masyarakat Arab jahiliyah, jauh lebih meyakinkan daripada apa yang diinformasikan oleh puisi-puisi Arab. 1
Untuk mengetahui kehidupan dan budaya Arab, Thaha Husein lebih memilih ayat-ayat Alquran yang baginya tidak menimbulkan keraguan, dari pada riwayat-riwayat yang disandarkan kepada para penyair seperti Umru al-Qais, Nabighah, al-A’sya, atau Zuhair, yang dia sangsikan kebenaran penyandaran periwayatan kepada para penyair tersebut.
Sejalan dengan pendapat Thaha Husein di atas, Burhan Djamaluddin mengatakan bahwa kalau diperhatikan kumpulan syair Jahiliyah yang terkenal dengan al-mu’allaqat, tidak ditemukan sejarah kehidupan masyarakat jahiliyah secara lengkap. Dalam syair-syair Arab, menurutnya, tidak didapati misalnya, sistem perkawinan yang berlaku pada masyarakat jahiliyah, sistem pembagian pusaka, masalah-masalah yang terkait dengan perceraian, dan lain-lain. 2 Sementara Alquran demikian lengkap, karena seperti yang diungkapkan Abdul Wahhab Khallaf bahwa Alquran berisi hal-hal yang terkait dengan permasalahan keyakinan (ahkam i’tiqadiyah), permasalahan moral (ahkam khuluqiyah), dan persoalan tata perilaku (ahkam amaliyah). 3
Meski Alquran menjadi lebih dominan dari syair Arab, dalam kenyataannya Alquran atau lebih tepatnya memahami Alquran melalui aktivitas penafsiran tidak bisa melepaskan diri dari syair itu sendiri. Penafsiran Alquran menghajatkan syair sebagai sebuah metode memahami Alquran, atau lebih tepatnya
1 Thaha  Husein, Fi Syi’r al-Jahili, (Beirut: Maktabah Dar al-Nadwa al-Iliktruniyyat, 1982), 10.
2 Burhan  Djamaluddin, Pengaruh al-Quran Terhadap Syair Arab Pada Masa Awal Islam, (Jakarta:  Pasca Sarjana IAIN Syarif Hidaytaullah Jakarta, 1988), 32. Naskah tidak diterbitkan.
3 Abd al-Wahhab Khallaf, Ilm Ushul Fiqh, ( Kuwait: Dar al-Qalam,  1978), 32. Soal-soal tataperilaku ini dibagi Khallaf menjadi dua : ibadah dan muamalah.
metode  penafsiran.  Ketika  mendefinsikan apa yang disebut dengan Tafsir bi al-ma’tsur , Al-Dzahabiy mengatakan bahwa puisi Arab merupakan salah satu perangkat yang diperlukan oleh seorang mufassir untuk memahami Alquran. 4 Analisis tulisan ini akan menjelaskan bagaimana hubungan timbal balik antara puisi Arab sebagai metode penafsiran dengan penafsiran Alquran.

## 2. Pembahasan 2.1 Karakteristik Bahasa Alquran dan Budaya Arab
Alquran dikenal dengan kemukjizatan bahasanya (al-i’jaz al-lughawi). Bahasa dimaksud adalah bahasa Arab karena Alquran diturunkan dalam bahasa Arab. Kemukjizatan Alquran dari segi bahasa ini, bahkan dapat disebutkan menjadi pokok kemukjizatannya, karena melalui kemukjizatan bahasa ini, Alquran menantang orang-orang kafir untuk menciptakan bahasa yang indah seperti bahasa Alquran. 5 Keindahan bahasa Alquran misalnya dicatat oleh Abdullah Darraz yang mengatakan bahwa “apabila engkau membuka Alquran, lalu membukanya lagi, maka engkau akan mendapatkan makna lain dari yang sebelumnya”. 6
Salah satu karakteristik bahasa Alquran adalah konteks keberadaannya yang terkait erat dengan kehidupan bangsa Arab dan nilai-
4 Muhammad  Husein  al-Dzahabiy, Al-Tafsir wa al- Mufassirun, (Kairo: Maktabah Wahbah, 2003), 83.
5 Lihat  misalnya  tantangan  (bertahap)  Alquran  untuk terhadap  orang-orang  kafir  untuk  mendatangkan  satu buah kitab seperti Alquran (QS. al-Thur: 33-34), sepuluh surat Alquran (QS. Hud : 13-14) dan atau satu buah  surat  saja  (QS.  al-Baqarah:  23-24).  Lebih  jauh tentang kemukizatan Alquran, lihat Abd al-Ghaniy Muhammad Said Barkah, al-Ijaz al-Quraniy: Wujuhu wa Asraruhu, (Kairo: Maktabat Wahbat, 1989). 6 Muhammad  Abdullah  Darraz, Al-Nab al-’Azhim,
(Kuwait: Dar al-Qalam, 1974.), 112. Senada dengan itu, Muhammad Arkoun  menyatakan tentang keluasan makna bahasa Alquran yang menurutnya memberikan kemungkinan-kemungkinan arti yang tidak terbatas. M. Quraish Shihab, Membumikan Al-Qur’an: Fungsi dan Peran Wahyu dalam Kehidupan Masyarakat, (Bandung: Mizan, 1996), 72.
Puisi Arab dan Penafsiran...(Mahyudin Ritonga)
nilai budaya yang mereka anut. Alquran hadir tidak pada ruang kosong, tetapi interaktif dengan bangsa Arab.  Kehidupan perniagaan bangsa Arab sebagai karakteristik terpenting, misalnya, banyak disinggung oleh Alquran begitu juga meyangkut nilai-nilai moral, agama, dan sebagainya. Terkait contoh perniagaan, khususnya pada penghujung abad ke-6, para pedagang kota Makkah, telah memperoleh kontrol monopoli  atas perniagaan yang lewat bolak-balik dari pinggiran pesisir barat Arabia ke Laut Tengah. Kafilah-kafilah dagang yang biasanya pergi ke Selatan di musim dingin dan ke Utara di musim panas, dirujuk dalam Alquran (106: 2). Rute ke Selatan adalah ke Yaman, tetapi biasanya juga diperluas ke Abisinia; sementara rute ke Utara adalah ke Siria. Di tangan kafila-kafilah inilah orang-orang Makkah mempertaruhkan eksistensinya secara mendasar. Di lembah kota Makkah yang tandus, pertanian maupun peternakan adalah impian indah di siang bolong. Kota ini sangat bergantung pada impor bahan makanan. Karena itu, kehidupan ekonominya yang khas adalah di bidang perniagaan dan kemungkinan besar hanya bersifat moneter. 7
Pada kenyataannya, sisi kehidupan perniagaan bangsa Arab ini terkait atau dilandasi oleh soal keyakinan. Ungkapan- ungkapan dari dunai perniagaan memang menghiasi lembaran-lembaran Alquran dan digunakan untuk mengungkap ajaran- ajarannya yang asasi. Hisab, suatu istilah yang biasa  digunakan untuk perhitungan untung rugi dalam dunia perniagaan, muncul di bebepara tempat dalam Alquran sebagai salah satu nama bagi Hari Kiamat (yaum al- hisab), ketika perhitungan  terhadap segala perbuatan manusia dilakukan dengan sangat cepat (sari’ al-hisab). Sementara kata hasib (penghitung) dinisbatkan kepada Tuhan dalam
7 Taufik Adnan Amal, Rekonstruksi Sejarah al-Quran, (Yogyakarta: FkBA, 2001), 12.
kaitnnya dengan perbuatan manusia. Gagasan utama yang mendasari ‘perhitungan’ ilahi adalah kitab, yang merekam segala perbuatan baik dan buruk manusia.  Timbangan akan dipasang di hari perhitungan dan seluruh perbuatan manusia akan dithitung. Setiap orang akan bertanggungjawab atas segala perbuatan yang telah dilakukannya. Perbuatan baik dan direstui akan memperoleh imbalan atau upah, sebaliknya perbuatan buruk dan terkutuk akan diganjar azab neraka. Kata- kata kerja kasab (memperoleh  keuntungan, berusaha, berbisnis), jaza (membayarkan, memberi upah, ganjaran, imbalan) ajara (memberi upah, membayar nilai kontrak, imabalan), serta bentuk konjungsinya, sering digunakan Alquran dalam konteks-konteks semacam ini. 8
Contoh lain dari bagaimana kata-kata yang  ada  di  dalam  Alquran  merefleksikan budaya Arab adalah perihal konsep ketuhanan, di antaranya kata-kata Allah, al-Malik, al- Rahman, dan al-Rahim. Ismail al-Faruqi sebagaimana dikutip oleh Nurcholis Madjid, misalnya, menulis panjang lebar sebagai berikut:
“ Inskripsi Arabia Selatan (Ma’in, Saba’ dan Qathaban), begitu pula Arabia Utara (Lihyan,  Tsamud,  dan  Shafa)  memberi bukti bahwa suatu dewa maha tinggi (supreme deity) yang disebut al-Ilah atau Allah telah disembah sejak masa dahulu kala. Dewa ini mengairi tanah, membuat palawija tumbuh, raja kaya berkembang biak, dan sumber air serta sumur mengeluarkan air yang memberi hidup. Di Makkah, juga di seluruh Jazirah Arabia, “Allah” diakui sebagai “pencipta dari semuanya”, “pangeran seluruh alam”, “penguasa langit bumi”, pengawas tertinggi segala-galanya”.
8 Taufik Adnan Amal, Rekonstruksi Sejarah al-Quran ,
12.
Kajian Linguistik dan Sastra, Vol. 27 No. 1 Juni 2015: 1-14
“Allah” adalah nama dewa yang paling banyak disebut. Tetapi, fungsi-Nya didelegasikan atau diambil alih oleh dewa-dewa lain yang lebih kecil; dan pengaruhnya yang luar biasa dinyatakan dalam matahari dan rembulan, misalnya. Kualitas-kualitas-Nya dijelmakan dan digantikan  ke dalam dewa-dewa atau dewi-dewi selain daripada Allah. Dengan begitu timbullah sejumlah pantheon yang setiap anggotanya memperhatikan sama juga suatu kebutuhan tertentu atau suku tertentu dan mewakili suatu ciri khusus, tempat, obyek, atau kekuatan yang menunjukkan kehadiran, perhatian, dan kekuasaan-Nya yang bersifat Ilahi. Ilah sebagai seorang dewi, digambarkan sebagai anak perempuan Allah dan diidentifikasikan  dengan  matahari  oleh sebagian mereka, dan sebagian yang lain menggambarkannya sebagai rembulan. Al-Uzza adalah seorang anak perempuan ilahi yang kedua, yang dihubungkan dengan  planet Venus; Maniat, anak perempuan ketiga, mewakili nasib. Dzu al-Syara’ dan Dzu al-Khalashah adalah dewa-dewa yang mengambil nama dari tempat-tempat ramalan nasib; Dzu al- Kaffayn Dzu al-Rijl diasosiasikan dengan anggota badan yang mempunyai makna tertentu, meskipun tidak diketahui. Wudd, Yaghuts, Ya’uq dan Suwa adalah dewa- dewa yang mengambil nama dari fungsi- fungsi ketuhanan untuk, berturut-turut, cinta, pertolongan, perlindungan, dan penerapan siksa yang pedih. Dewa Hubal, yang memiliki patung paling menonjol di Kabah mempunyai tangan yang terbuat dari emas murni. al-Malik (raja), al-Rahman (pengasih), dan al-Rahim (selamanya  pengasih)  mengidentifikasi
dewa-dewa atau barangkali mewakili fungsi-fungsi ketuhanan maha tinggi dari suatu dewa dengan suatu nama yang lain”. 9
Selain konteks keterkaitannya dengan budaya Arab, karakteristik bahasa Alquran yang dapat disebutkan di sini adalah beberapa kosakatanya  yang orang Arab tidak langsung mengetahui maknanya (gharib) , kecuali sesudah mereka mencari maknanya dari puisi atau syair Arab. Al-Suyuthi mencatat, kurang lebih 199 kosakata Alquran yang dinilainya gharib, dan sebagaimana dinyatakan oleh Ibn Abbas hendaknya dicari pengertiannya pada puisi-puisi Arab karena syair merupakan khazanah bangsa Arab (diwan al-arab). 10 Sementara itu studi lebih awal tentang kata- kata gharib Alquran ini juga telah dilakukan oleh Al-Zarkasyi, dalam kitabnya al- Burhan. Dalam penelitiannya, al-Zarkasyi mencontohkan 15 ayat Alquran yang dinilainya mengandung kata-kata gharib, yang sama juga dinyatakan harus dicari pengertiannya dalam syair-syair Arab. 11
Berikut adalah 20 contoh kosakata gharib pertama dalam Alquran sebagaimana ditulis oleh al-Suyuthi:
9 Nurcholish  Madjid, Islam Doktrin dan Peradaban: Sebuah Telaah Kritis tentang Masalah Keimanan, Kemanusiaan, dan Kemodernan, (Jakarta: Paramadina, 1995), 76-77. Keterangan yang dibuat oleh Ismail al- Faruqi tentang kepercayaan orang-orang Arab pra Islam bahwa Allah mempunyai  anak-anak perempuan itu juga dengan jelas diisyaratkan oleh Alquran dalam QS. 37: 149 dan QS. 52: 39. Sementra keterangan tentang berhala kaum musyrik Arab yang paling terkenal, yaitu Hubbal, al-Uzza dan al-Manat memang disebutkan dalam Alquran dipercayai oleh orang-orang Arab jahiliyah sebagai anak-anak perempuan Tuhan terdapat pada QS. 53: 19-22.
10 Jalaluddin al-Suyuthi, al-Itqan  fi  Ulum  al-Quran, (Beirut: Dar al-Fikr , 1987), 121-134.
11 Burhanudiin al-Zarkasyi, al-Burhan fi Ulum al-Quran, (Beirut: Dar al-Fikr, 1988), 365-371
Puisi Arab dan Penafsiran...(Mahyudin Ritonga)
مقرلا ةملكلا ةبيرغلا ةيلأا ةيلأاو ةروسلا 1 نيزع نيزع لامشلا نعو ينميلا نع 73 : جراعلما 2 ةليسولا ةليسولا هيلإ اوغتباو 53 : ةدئالما 3 ةعرشلا اجاهنمو ةعرش مكنم انلعج لكل 84 : ةدئالما 4 جاهنلما اجاهنمو ةعرش مكنم انلعج لكل 84 : ةدئالما 5 هعني هعنيو رثمأ اذإ هرثم لىإ اورظنأ 99 : ماعنلأا 6 اشير مكتاءوس يراوي اسابل مكيلع انلزنأ دق مداء نيب يا اشيرو 62 : فارعلأا 7 دبك دبك في نسنلإا انقلخ دقل 4 : دلبلا 8 انسلا راصبلأبا بهذي هقرب انس داكي 34 : رونلا 9 ةدفح
ةدفحو يننب مكجاوزأ نم مكل لعجو
27 : لحنلا 01 ناانح ايقت ناكو ةاكزو نادل نم ناانحو 31 : يمرم 11 سايي .. اونماء نيذلا سأيي ملفأ 13 : دعرلا 21 اروبثم اروبثم نوعرف يا كنظلأ نيإو 201 : ءارسلإا 31 ضاخلما ةلخنلا عزج لىإ ضاخلما اهءاجأف 32 : يمرم 41 ثاثاأ
ايئرو ثاثاا نسحأ مه  نرق نم مهلبق انكلهأ مكو
47 : يمرم 51 ايئر ايئرو ثاثاا نسحأ مه  نرق نم مهلبق انكلهأ مكو 47 : يمرم 61 اعاق افصفص اعاق اهرذيف 601 : هط 71 افصفص افصفص اعاق اهرذيف 601 : هط 81 ىحضت ىحضت لاو اهيف أمظت لا كنأو 911 : هط 91 راوخ
ادسج مهيلح نم هدعب نم  ىسوم موق ذتخا و
راوخ هل 841 :فارعلأا 02 اينت يركذ في اينت لاو تييابأ  كوخأو تنأ بهذإ 24 : هط
Kata-kata gharib dalam Alquran ini menurut Mushthafa Shadiq al-Rafi’i bukanlah berarti kata-kata tersebut tidak diketahui (munkirat), jarang (nafirat), atau janggal (syadzat) karena Alquran terhindari dari semua itu, tetapi kata-kata yang tidak mungkin untuk
Kajian Linguistik dan Sastra, Vol. 27 No. 1 Juni 2015: 1-14 ditawilkan karena pengetahuan orang yang tidak dapat menjangkaunya, sebagaimana pernyataannya:
ةبرغتسم ةنسح نوكت تيلا يه انه ةيظفللا.. ابه  ملعلا  في  ىواستي  لا  ثيبح  ,ليوأتلا  في 12 سانلا رئاسو اهلهأ Selanjutnya Al-Rafi’i mengatakan bahwa latar belakang munculnya bahasa- bahasa gharib dalam Alquran adalah bisa jadi berasal dari bahasa-bahasa yang berbeda (lughat mutafarriqat) , atau bahasa non- Arab yang diarabkan ( ta’rib ) oleh orang Arab dan kemudian dipakai oleh Alquran. 13 Dalam wacana ilmu Alquran , bahasa-bahasa yang berbeda di atas terkait dengan konsep penurunan Alquran dengan tujuh huruf (sab’ah ahruf) berdasarkan banyak riwayat hadis. 14 Salah satu pendapat tentang sab’ah ahruf yang perlu dikemukakan di sini adalah bahwa lafaz-lafaz yang terdapat dalam Alquran tidak lepas dari tujuh bahasa yang terkenal di kalangan bangsa Arab. Dalam hal ini, bahasa Quraisy lebih dominan, sementara bahasa lainnya adalah Huzail, Saqif, Hawazin, Kinanat, Tamim, dan Yaman. 15 Sebagai contoh dalam dalam hal ini adalah Umar bin Khatthab yang pernah bertanya tentang arti kata takhawwuf (QS.16: 47), yang kemudian seorang pimpinan suku Huzail berkata bahwa 12   Mushthafa  Shadiq  al-Rafii, Tarikh Adab al-Arab,
(Beirut: Maktabat al-Iman, 1996), 71.
13   Mushthafa Shadiq al-Rafii, Tarikh Adab al-Arab, 72.
14 Kajian cukup komprehensif tentang konsep sab’ah ahruf ini dilakukan oleh Syaban Muhammad Ismail,
Ma’na al-Quran al-Karim, (Kairo: Dar al-Ittihad al- Arabiy li al-Thibaat, 1978), 267-390.
15 Hasanuddin AF, Anatomi al-Quran: Perbedaan Qiraat dan Pengaruhnya terhadap Istinbath Hukum dalam al- Qura n, (Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 1995), 99.
kata tersebut adalah bahasa sukunya, yang berarti pengurangan (al-tanaqqush). 16
Sementara itu, adanya kata-kata asing dalam pengertian bahasa non Arab yang diarabkan oleh masyarakat Arab kemudian dipakai oleh Alquran ulama berbeda pendapat. 17 Pendapat pertama mengatakan bahwa dalam Alquran tidak terdapat bahasa non bahasa Arab, dengan argumentasi bahwa Alquran dijadikan Allah sebagai kitab mukjizat dan bukti risalah Nabi Muhammad Saw, sebagai tantangan bagi orang Arab (untuk membuat serupa Alquran), apabila di dalam Alquran terdapat bahasa selain bahasa Arab, maka tujuan penurunan Alquran ini tidak ada manfaatnya (lam takun lahu faidah) , karena bahasa Arab dipandang lemah untuk menjadi media bahasa Alquran. Pendapat ini merupakan pendapat jumhur ulama seperti al-Syafii,  Abu  Ubaidah,  Muhammad  Ibnu Jarir al-Thabari, dan Abu Bakr Ibn Thayyib. 18 Sementara pendapat kedua adalah yang membenarkan adanya bahasa selain bahasa Arab dalam Alquran, sebagaimana pendapat Ibn Abbas dan Ikrimah; bahkan Imam Abu Hanifah membolehkan membaca Alquran dengan bahasa Persia. 19 Berikut contoh kata non bahasa Arab sebagaimana dicatat oleh al- Zarkasyi:
16 Abdul Abbas, Gharib al-Quran fi Syir al-Arab, (Kairo: Dar al-Fikr, 1988), 12
17 Burhanuddin al-Zarkasyi, al-Burhan fi Ulum al-Quran, 359-360.
18 Burhanuddin al-Zarkasyi, al-Burhan fi Ulum al-Quran, 359-360.
19 Burhanuddin al-Zarkasyi, al-Burhan fi Ulum al-Quran,
360.
Puisi Arab dan Penafsiran...(Mahyudin Ritonga)
مقرلا ةملكلا ةغللا نىعلما ةيلأاو ةروسلا 1 روطلا ةينيارسلا لبلجا 36 : ةرقبلا 2 اقفط ةيمورلا دصق 22 : فارعلأا 3 ساطسقلاو طسقلا ةيمورلا لدعلا 23 : ءارسلإا 4 لجسلا ةيسرافلا باتكلا 401 : ايبنلأا 5 ميقرلا ةيمورلا حوللا 9 : فهكلا 6 قبرتسإ ةيسرافلا ظيلغلا 13 : فهكلا 7 يرسلا ةينناويلا يرغصلا رهنلا 42 : يمرم 8 رهصي برغلما لهأ ناسل جضني 02 : جلحا 9 يننيس ةيطبنلا نسلحا 04 : هط 01 ةاكشلما ةشبلحا ةوكلا 53 : رونلا

## 2.2  Puisi Arab dan Budaya Arab
Puisi Arab yang disebut juga syair ini adalah salah satu bentuk ungkapan (kalam)
Arab. 20 Puisi Arab  ini  didefinisikan  sebagai ungkapan yang berwazan atau ber qafiyah (al-mawzun  al-muqaffa). 21 Berwazan berarti memiliki ritme ; sementara ber qafiyah berarti bersajak atau mempunyai kesesuaian huruf
20 Ahmad al-Iskandary dan Mushthafa Inaniy, Al-Wasith fi al-Adab al-Arabi wa Tarikhuhu, ,  21. Bentuk lainnya disebut dengan prosa atau natsr yang  disefinisikan sebagai ungkapan yang tidak terkait dengan wazn dan qafiyah, dan terdiri dari tiga bentuk: percakapan (muhadatsah), orasi (khitabah), dan tulisan (al- kitabah). Lihat  juga  Luis  Ma’luf, al-Munjid  fi  al- Lughah wa al-A’lam, (Beirut : Dar al-Masyriq, 1986),
31.
21 Ahmad al-Iskandary dan Mushthafa Inaniy, Al-Wasith fi al-Adab al-Arabi ,  21.
akhir setiap bait syair. sebagai contoh adalah ungkapan puisi Umru al-Qais berikut berikut: طقسب # لزنمو بيبح ىركذ نم كبن افق لموحف لوخدلا ينب ىوللا “ Berhentilah menangis ketika teringat pada kekasih dan rumah yang terletak di Siqath al- Liwa antara al-Dakhul dan al-Haumal ”
Eksistensi puisi pada bangsa Arab sangat kuat. Puisi atau syair secara kebahasaan yang terambil dari akar kata روعش ارعش رعشي رعش yang berarti mengetahui, merasa, sadar, dan mengkomposisi/mengarang sebuah syair 22 . Jadi kata syair (al-syi’r) berarti
22 Jamaluddin ibn Manzhur, Lisan al-Arab, (Beirut: Dar al-Fikr, 1986), 409.
Kajian Linguistik dan Sastra, Vol. 27 No. 1 Juni 2015: 1-14 pengetahuan, perasaan, atau kesadaran. Pada puisi Umru al-Qais di atas, Muhammad al- Nuwahi sebagaimana dikutip oleh Burhan Djamaluddin mengatakan bahwa menangisi kekasih dan rumah yang ditinggal pergi menggambarkan tradisi masyarkat Arab pada masa itu. Yaitu masyarakat yang selalu mengembara mencari lahan kosong dan terdapat airnya  demi kelangsungan hidup, apabila lahan yang lama tidak memungkinkan lagi untuk hidup. Di daerah yang sulit air seperti itu, demikian al-Nuwaihi, dua kabilah kadang-kadang menggunakan satu mata air secara bersama-sama. Dalam keadaan demikian, hubungan cinta antara pemuda dari satu kabilah dengan pemudi dari kabilah lain, dapat terjadi. Tetapi karena air kadang-kadang tidak mungkin dapat dipakai terus menerus secara bersama-sama, maka terpaksa satu kabilah meninggalkan tempat tersebut untuk mencari tempat lain. Kepergiaan satu kabilah yang pemudanya telah menjalin cinta dengan kekasihnya pada kabilah yang menetap,  dapat menimbulkan kerinduan pada diri pemuda dan pemudi tersebut. Apabila pemuda atau pemudi tersebut seorang penyair, maka ia dapat mengungkapkan kerinduannya dalam bentuk syair seperti diungkapkan Umru al- Qais di atas. 23
Puisi Arab merupakan bentuk kesusateraan yang paling kuno, sebagaimana bangsa di dunia yang memiliki monumen- monumen bersejarah berupa bangunan- bangunan peninggalan bersejarah, bangsa Arab pun memiliki hal yang sama. Dari berbagai peninggalan bersejarah yang ada, puisilah yang paling dibanggakan oleh bangsa Arab. Karya-karya besar yang bersifat monumental ditulis dalam bentuk puisi. Karya-karya pujangga klasik seperti Umru al- Qais (w. 100 SM), al-Nabighah al-Dzibyani
23 Burhan Djamaluddin, Pengaruh al-Quran Terhadap Syair Arab Pada Masa Awal Islam, 22-23.

## (meninggal mendekati hari diutusnya Nabi
Muhammad  SAW),  Labid  bin  Rabiah, Tharfah bin al-‘Abd, dan lain-lain masuk dalam kategori puisi yang mereka banggakan.
Kesukaan dalam mengunakan bahasa yang singkat, tepat dan puitis yang selama berabad-abad bisa digubah dalam bentuk sastra lisan, dituangkan dalam beberapa perangkat matra yang bersajak tunggal dan dimaksudkan terutama untuk menimbulkan daya bangkit para pendengarnya lewat pendengaran mereka dan bukan penglihatan, maka kebanyakan penyair Arab senantiasa memusatkan perhatian pada kesempurnaan bentuk sebagai norma fundamental yang banyak menentukan nilai suatu ciptaan puisi. Walaupun kesempurnaan bentuk merupakan tanda keunggulan ciptaan puisi, namun pada sisi yang lain puisi tidak pernah meninggalkan fungsi sosialnya. Sebaliknya, apabila diamati tradisi puisi Arab, di sana ditemukan peranan puisi sebagai bahasa pencatat dan pengungkap kecenderungan-kecenderungan sosial. Salah satu fungsi puisi tradisional Arab adalah sebagai daftar catatan, register (diwan) bagi bangsa Arab, perekam atau pencatat perang- perang mereka dan kesaksian atas penilain- penilaian yang pernah mereka berikan. 24
Misalnya sebuah puisi di bawah ini:
نيم  نعطلاو  #  اهلك نطاولما  في  ةينلما  ناأو لجلأا قباس “ Aku adalah maut yang hadir di setiap medan juang, dan setiap tusukan dariku akan mendahului ajal ”. 25
Puisi di atas menggambarkan sosok pemuda Arab yang pemberani dan sangat lihai dalam medan perang. Pemuda ini bernama ‘Antarah al-Absiy. Untuk menggambarkan
24 Ibn Abd Rabbih, Al-Iqd al-Farid, (Kairo: Dar al- Tsaqafah, 1965), 269.
25 Ahmad al-Iskandary dan Mushthafa Inani, Al-Wasith fi al-Adab al-Arabi wa Tarikhuhu, 75.
Puisi Arab dan Penafsiran...(Mahyudin Ritonga)
kelebihannya itu dia menyebut dirinya sebagai maut yang selalu hadir di setiap peperangan dan kelihaiannya diumpamakan sebagai sesuatu yang dapat mendahului ajal setiap musuh yang berhadapan dengannya.
Fungsi-fungsi sosial di atas itulah yang melahirkan tujuan-tujuan (aghradh) puisi itu sehingga terdapat jenis-jenis puisi seperti madh (pujian), hija (sindiran), fakhr (kebanggaan diri), ritsa (ratapan), ghazal (romans), dan wasf (deskripsi). 26

## 2.3  Puisi Arab sebagai Metode Penafsiran Alquran
Metode penafsiran Alquran sebagaimana dikenal secara baku terdiri dari empat metode (manhaj), yaitu metode analitis (tahlili) ,
metode global (ijmali) , metode komparasi (muqaran) , dan metode tematik (maudhui) . 27 Kalau  melihat empat metode ini, nampak bahwa menjadikan puisi Arab sebagai metode penafsiran, tidaklah menjadi khas dari masing-masing metode, tetapi jika melihat arti metode sebagai cara untuk memahami Alquran, maka puisi Arab dapat disebut sebagai sebuh metode penafsiran.
Kalau diamati metode penafsiran sahabat-sahabat Nabi Saw, ditemukan bahwa pada dasarnya setelah gagal menemukan penjelasan Nabi Saw mereka merujuk kepada penggunaan bahasa dan syair-syair Arab. Cukup banyak contoh yang dapat dikemukakan tentang hal ini. Misalnya, seperti contoh di atas tentang Umar bin Khattab, pernah bertanya tentang arti tatkhawwuf dalam  firman Allah  dalam  surat al-Nahl: 47, lalu seorang Arab dari kalangan pimpinan kabilah Huzail menjelaskan bahwa artinya adalah ‘pengurangan (al-tanaqqush) . Umar lalu menanyakan apakah kata tersebut dikenal orang Arab pada puisinya. Orang
26 Ahmad al-Iskandary dan Mushthafa Inani, al-Wasith fi al-Adab al-Arabiy wa Tarikhuhu, 46-50.
27 Abd al-Hay al-Farmawi, Al-Bidayat  fi  al-Tafsir  al- Mawdhui , (Beirut: Dar al-Fikr, 1977), 21.
tadi mengatakan “ya” dan membacakan puisi berikut:
دوع فّوتخ امك ادرق اكمنا اهنم لحرلا فّوتخ نفّسلا ةعبنلا Arti ini berdasarkan penggunaan bahasa yang dibuktikan dengan syair pra Islam. Umar ketika itu puas dan menganjurkan untuk mempelajari syair-syair tersebut dalam rangka memahami Alquran. 28
Keterangan al-Suyuthiy tentang kurang lebih 199 kosakata ayat Alquran di atas, ketika ditanya tentang arti semua kata tersebut, Ibn Abbas merujuknya kepada puisi-puisi para penyair Arab seperti Ubaid, Unturat, Abu Sufyan,  Lubaid,  Thurfat,  dan  lain-lainnya. 29 Sebagai contoh adalah kata ‘izin dalam ayat: نع )63( ينعطهم كلبق اورفك نيذلا لامف )73( نيزع لامشلا نعو ينميلا yang ditafsirkan oleh Ibnu Abbas sebagai halq al-rifaq ( قافرلا قلح ) berdasar puisi Ubaid, 30 pemahaman di atas ialah berdasarkan pada syair berikut:
هبرنم لوح اونوكي تىح هيلإ نوعرهي اوءاجف انيزع
Kata ‘iziin pada ayat 37 surat al-Maarij di atas berarti berkelompok-kelompok, sebagaimana kata ‘izin pada puisi Ubaid di atas. 31 Begitu juga kata al-wasilat dalam ayat: هيلإ  اوغتباو  الله  اوقتا    اونماء  نيذلا  اهيأ  يا نوحلفت مكلعل هليبس في اودهجو ةليسولا
28 Abu Ishaq al-Syatibi, al-Muwafaqat, (Kairo : al- Maktabat al-Tauqifiyat, 1982), 18. 29 Jalaluddin al-Suyuthiy, al-Itqan fi Ulum al-Quran, 121- 134.
30 Nama lengkapnya adalah Ubaid bin Abarash dari suku Arab Asad, wafat tahun 555 Masehi. Termasuk penyair Arab generasi pertama dan karya-karya puisinya termasuk yang digantung di sisi Ka’bah karena ketinggian bahasanya (al-mu’allaqat). Jurji Zaidan, Tarikh Adab al-Lughat al-Arabiyyat, 122.
31 Kata iziin pada ayat 37 surat al-Ma’arij di atas digunakan oleh Alquran karena merujuk kepada kebiasaan orang Arab jahiliyah, yang suka duduk berkumpul secara berkelompok. Kebiasaan orang Arab ini juga dapat dilihat pada puisi berikut ىلع جاد ليللاو هدنع ناارت انيزع اقلح هباوبأ Lihat al-Margahi, Tafsir al-Maraghi .
Kajian Linguistik dan Sastra, Vol. 27 No. 1 Juni 2015: 1-14 yang ditafsirkan oleh Ibnu Abbas sebagai al- hajat melalui puisi Unturah sebagaimana di bawah ini: 32 يلحكن كوذخيأ نأ ةليسو كيلإ مله لاجرلا نإ بيضتخو Kata wasilah pada ayat 35 surat al-Maidah di atas berarti keperluan, sebagaimana kata wasilah pada puisi Unturat yang dijelaskan di atas.
Penggunaan puisi Arab oleh Ibn Abbas ini membuktikan bahwa puisi Arab sudah menjadi metode penafsiran Alquran sejak masa awal Islam.  Puisi Arab menjadi rujukan dari setiap kata yang mereka tidak mengerti artinya. Ibn Abbas seperti dicatat oleh al- Suyuthi mengatakan puisi Arab itu adalah diwan al-Arab, apabila terdapat kata dalam Alquran yang kita tidak mengerti, maka carilah maknanya dalam diwan tersebut. 33
Perujukan makna kata-kata gharib Alquran kepada puisi Arab ini, dalam perspektif Abdullah Badar Iskandar, dikarenakan ketinggian bahasa Alquran itu hanya dapat terjelaskan pada puisi-puisi Arab yang para penuturnya juga memiliki rasa bahasa yang tinggi (dzuq al-lughawi) . 34 Tanpa rasa bahasa yang tinggi, keindahan bahasa dan susunan kata Alquran tidak akan dapat diketahui. Sesuai dengan pernyataan Ibn Abbas di atas Ibn Asyur mengatakan bahwa unsur kebahasaan (unshur lughawi) menjadi sangat penting dalam menafsirkan Alquran, dan menjadi unsur ketiga sesudah unsur asbab al-nuzul dan unsur mubhamat al-Quran
32 Nama lengkapnya adalah Unturat bin Syaddad dari suku Arab Abas, wafat tahun 615 Masehi. Dikenal sebagai orang yang memiliki karya-karya puisi yang membangun semangat patriotisme dalam menghadapi peperangan (al-farsan al-sya’jan). Karya-karya puisinya termasuk yang digantung di sisi Ka’bah karena ketinggian bahasanya (al-mu’allaqat). Jurji Zaidan, Tarikh Adab al-Lughat al-Arabiyyat, (Beirut : Dar al-Fikr, 1996), 119.
33 Jalaluddin al-Suyuthi, Al-Itqan fi Ulum al-Quran, 121.
34 Ahmad Sulaiman, Atsar  al-Syir  fi  al-Tafsir , (Kairo: Maktabah al-Nahdhah, 2001), 76.
yang harus diperhatikan dalam menafsirkan Alquran. 35
Metode puisi dalam menafsirkan Alquran telah menjadi metode yang baku dalam menafsirkan Alquran sesudah periode pertama (masa Nabi SAW dan sahabat) yang direpresentasikan pada Ibn Abbas seperti disebutkan di atas, metode puisi Arab ini dapat ditemukan pada periode masa Tabiin, karena masa ini tidak terlepas dari pengaruh sahabat sebagai pendahulu dan guru mereka. Setidaknya dapat dicontohkan dari generasi Tabiin yang menjadi murid langsung Ibn Abbas di Makkah, seperti Said bin Jabir, Mujahid bin Jabr, Ikrimah, Thawus bin Kisan, dan Atha bin Rabah. Said bin Jabir sebagai murid utama Ibn Abbas dan paling banyak meriwayatkan tafsirnya, dapat dikatakan menggunakan puisi Arab juga dalam menafsirkan ayat-ayat Alquran, sebagaimana gurunya.
Wacana tafsir periode berikutnya ditandai oleh Ibn Jarir al-Thabari dengan kitabnya Jami’ al-Bayan fi Tafsir al-Qur’an, di mana dalam tafsirnya banyak merujuk kepada puisi-puisi Arab. 36 Contoh lainnya adalah kitab tafsir al-Kasyf wa al-Bayan an Tafsir al-Qur’an karangan Abu Ishaq al-Tsa’labi 37
35 Ibn Asyur, al-Tafsir wa Rijaluhu, (Kairo: Majma’ al- Buhuts al-Islamiyyat, 1970), h16.
36 Muhammad  Husein  al-Dzahabiy, al-Tafsir wa al-
Mufassirun, 156. Ketika ditanya tentang arti kata ادادنأ pada ayat 22 surat al-Baqarah berikut ادنأ لله اولعتج لاف dijawab oleh al-Thabari bahwa arti kata tersebut adalah seimbang (al-‘adl) atau semisal (al-mitsl) sebagaimana puisi Hasan bin Tsabit: امكرشف دنب هل تسلو هوجتهأ ءادفلا امك يرلخ . Ibn Jarir al-Thabari, Jami’ al-Bayan fi Tafsir al-Quran. ( Beirut: Dar al-Fikr, 1976), 18.
37 Muhammad  Husein  al-Dzahabi, Al-Tafsir wa al-
Mufassirun, 165. Ketika menjelaskan kata قعني pada ayat 171 surat al-Baqarah berikut نيذلا لثمو اورفك ءاعد  لاإ  عمسي  لا  ابم  قعني  يذلا  لثمك dengan berteriak tetapi tidak terdengar (shaha wa zajara) seperti puisi Akhthal. Abu Ishaq al-Tsa’labi , al-Kasyf wa al-Bayan an Tafsir al-Quran, 88.
Puisi Arab dan Penafsiran...(Mahyudin Ritonga)
Tafsir al-Kasysyaf an Haqaiq Ghawamidh al-Tanzil wa Uyun al-Aqawil fi Wujuh al-Tawil dan al-Muharrir al-Wajiz  fi Tafsir al-Kitab al- Aziz masing-masing yang dikarang oleh Abu al-Qasim Mahmud bin Umar Zamakhsyari (w. 538 H) dan Muhammad Abd al-Haq bin Ghalib bin Athiyyah al-Andalusi (546 H)  dua kitab tafsir di atas dipandang sebagai puncak kajian tafsir Alquran pada permulaan abad ke-enam hijriyah. 38 Keduanya seperti yang juga dinyatakan oleh Abu Hayyan dalam pendahuluan kitab tafsirnya, adalah karya tafsir yang sarat dengan kedalaman bahasa, kitab tafsir Ibn Athiyah mempuyai nilai lebih pada kenaqlannya (anqal), keluasannya (ajma), dan kebersihan bahasanya (akhlash), sementara kitab Zamakhsyari mempunyai nilai lebih pada keijazannya (alkhash) dan kedalamannya (aghwash). 39
Apresiasi yang cukup tinggi dari Abu Hayyan kepada kedua kitab tafsir ini  memang bukan tanpa alasan. Tafsir al-Kasysyaf misalnya adalah  karya tafsir yang salah satu keistimewaannya adalah perhatiannya yang sangat tinggi dalam menjelaskan rahasia- rahasia keijazan Alquran berdasarkan nilai sastranya (dzawq adabi) . 40 Kelebihan tafsir al-Kasysyaf dalam konteks puisi Arab sebagai metode
38 Ibn Asyur, Al-Tafsir wa Rijaluhu, 45.
39 Abu Hayyan al-Andalusi, al-Bahr al-Muhith, 10.
40 Pada Bagian Pendahuluan, Adil Abd al-Mawjud dan Ali Muhammad Muawwadh mengatakan  bahwa Tafsir al-Kasysyaf sarat dengan penjelasan-penjelasan interpretatif (ta’wil), alegoris (tamtsil), dan  imajinatif (takhyil). Ketika menjelaskan ayat 255 surat al-Baqarah berikut, terlihat bagaimana Zamakhsyari tersirat mengatakan betapa i’jaznya bahasa al-Quran itu :
ضرلأاو تومسلا هيسرك عسو
Zamakhsyari mengatakan bahwa langit dan bumi itu tidak akan cukup menjadi tempat bagi ‘kursi Allah’ itu karena keluasan dan keterhamparannya. Ayat tersebut semata-mata hendak menggambarkan (tashwir) betapa agungnya Allah, dan juga semata-mata untuk membuat manusia berimajinasi (takhyil) tentang kemahabesaran Allah. al-Zamakhsyari, al-Kasysyaf an Haqaiq Ghawamidh al-Tanzil wa Uyun al-Aqawil fi Wujuh al- Tawil, (Riyadh: Maktabat al-Abikan, 1998), 20.
penafsirannya, khususnya dapat disebutkan keterangan Adil Abd al-Mawjud dan Ali Muhammad Muawwadh tentang keistimewaan tafsir ini, yaitu mendasarkan penjelasan makna kata Alquran pada bahasa yang digunakan oleh orang Arab (lughat al- arab) baik dalam bentuk nazm (syair/puisi) maupun natsr (di sini maksudnya bahasa percakapan/ khitabah). 41 Penggunaan puisi Arab banyak digunakan oleh Zamakhsyari dalam mengungkapkan makna (dilalah) kata-kata Alquran. Karena menjadi prinsip penafsirannya  ini,  menurut  al-Hufiy Zamakhsyari tidak membatasi diri kepada puisi dari penyair masa apa dan puisi dari pribadi penyair seperti apa. 42 Berikut contoh penafsiran Zamakhsyari dengan metode puisi adalah ketika menafsirkan surat al-Nisa, 24: مكنيمأ  تكلم  ام  لاإ  ءاسنلا  نم  تنصلمحاو .. kata تكلم ام pada ayat di atas ditafsirkan sebagai (halalnya dinikahi) wanita-wanita kafir  yang  suaminya  tidak  ikut  tertawan, sebagaimana puisi Farazdaq berikut: 43 نلم  للاح  #  انحامر  اهتحكنأ  ليلح  تاذو قلطت لم ابه نىبي Contoh lain adalah yang terdapat dalam surat Fathir ayat 8 sebagaimana berikut ini:
41 al-Zamakhsyari, al-Kasysyaf an Haqaiq Ghawamidh al-Tanzil wa Uyun al-Aqawil fi Wujuh al-Tawil, 25. 42   Ahmad  Muhammad  al-Hufi, al-Zamakhsyari, (Kairo: al-Hay’ah al-Mihsriyyah al-Ammah, 1998.), 196. Penggolongan periode masa para penyair (thabaqat al-syuara) biasa digolongkan kepada empat masa: pertama, penyair masa jahiliyah atau masa sebelum datangnya Islam (thabaqat al-jahilyyin) , kedua, penyair yang hidup pada masa jahiliyah sekaligus masa Islam (thabaqat al-mukhadhramain) , ketiga, para penyair yang hidup dan tumbuh dalam masa Islam (thabaqat al-islamiyyin). Mereka ini adalah para penyair Bani Umayyah ; dan keempat para penyair yang hidup ketika masa dimana bahasa Arab sudah tidak lagi murni karena bercampur dengan bahasa-bahasa asing. Mereka adalah para penyair masa Bani Abbasiyah sampai sekarang. Ahmad Iskandari dan Mushthafa Inani, a l-Wasith fi al- Adab al-Arabiy wa Tarikhuhu, 60. 43 al-Zamakhsyari, al-Kasysyaf an Haqaiq Ghawamidh al-Tanzil wa Uyun al-Aqawil fi Wujuh al-Tawil,
Kajian Linguistik dan Sastra, Vol. 27 No. 1 Juni 2015: 1-14
الله نإف انسح هأرف هلمع ءوس هل نيز نمفأ ءاشي نم يدهيو ءاشي نم لضي Zamakhsyari mengatakan bahwa tazyin al-amal (menganggap baik perbuatan sendiri) pada ayat di atas berarti idhlal (salah), sebagaimana ia dasarkan kepada puisi Abu Nawas berikut: 44 حيبقلا يدنع انسح # نيارت تىح  نيقسأ Pemahaman Zamakhsyari yang dijelaskan di atas tampaknya juga diperkuat oleh Ibn Athiyah, di mana dalam penafsirannya berorientasi kepada pentingnya bahasa Arab (kalam al-arab . Karya tafsirnya, al-Muharrir al-Wajiz seperti telah disebut sebelumnya, mempuyai nilai lebih pada kenaqlannya (anqal), keluasannya (ajma), dan kebersihan bahasanya (akhlash). Kenaqlannya menjadikannya dinilai sebagai tafsir yang tergolong kepada kategori tafsir bi al- matsur, 45 keluasannya menjadikannya sebagai rujukan ulama-ulama tafsir sesudahnya seperti Ibn Katsir, Abu Hayyan, al-Tsa’alabi, dan para mufassir lainnya. Sementara kebersihan bahasanya dapat dilihat dari penjelasan-penjelasannya tentang makna kata Alquran yang disebut oleh al-Dzahabi banyak didasarkannya kepada puisi-puisi Arab. 46
Penggunaan puisi Arab oleh Ibn Athiyah sebagai metode penafsiran pada tafsir al- Muharrir al-Wajiz ini dapat dicontohkan pada dua ayat, seperti yang terdapat dalam Alquran surah al-Insan:
44 al-Zamakhsyari, al-Kasysyaf an Haqaiq Ghawamidh al-Tanzil wa Uyun al-Aqawil fi Wujuh al-Tawil,
45 Muhammad Husein al-Dzahabi, al-Tafsir wa al- Mufassirun, 147. Penggolongan tafsir bi al-ma’tsur oleh al-Dzahabi ini harus diberi catatan tersendiri untuk melihat konsistensi penilaiannya terhadap kitab- kitab tafsir, khususnya kitab al-Muharrir al-Wajiz yang banyak menggunakan puisi Arab, sebab di lain tempat ketika membahas tentang tafsir bi al-ra’yi al-Dzahabi memasukkan penggunaan puisi Arab sebagai salah kategori tafsir bi al-rai.
46 Muhammad Husein al-Dzahabi, al-Tafsir wa al- Mufassirun, 172.

## مهتيأر  اذإ  َنودلمخ  نادلو  مهيَلع  فوطيو
اروثنم اؤلؤل مهتبسح Ibn Athiyah menafsirkan kata al-mukhalladun di atas  dengan sebuah puisi berikut,
بواقأ  نهزاجعأ  #  انمأك ينجللبا  تادلمخو نابثكلا Sementara ayat 8 dari surah al-Adiyat, ديدشل يرلخا بلح هنإو Kata hubbul khairi lasyadid ditafsirkan dengan puisi Thurfah berikut : ةليقع # يفطصيو ماركلا ماتعي تولما ىرأ ددشتلما شحافلا لام
Terkait dengan segi persamaan penggunaan puisi pada kedua penafsiran tersebut oleh keduanya sebagai metode penafsiran Alquran menjadi penting  untuk dilihat bagaimana model penafsiran Alquran melalui metode puisi Arab, khususnya pada abad ke-enam hijriyah. Demikian halnya juga dalam rangka mengetahui karakter puisi Arab yang digunakan oleh Zamakhsyari yang diketahui memiliki paham sebagai Muktazilah sementara Ibn Athiyah mengikuti aliran kalam Ahlus Sunnah. Sebab, meskipun keduanya hidup dalam satu masa, tidak ada bukti bahwa antara keduanya saling mempengaruhi. Zamakhsyari dan Ibn Athiyah memiliki kekhasan masing-masing dalam penafsiran Alquran, meski keduanya sama dalam hal objek (mawdhu) dan metode (manhaj) penafsiran. 47

## 3. Simpulan
Metode puisi Arab dalam menafsirkan Alquran menjadi bagian  yang tidak terpisahkan dari sejarah dunia penafsiran Alquran. Metode tersebut bahkan dapat ditelusuri pada periode- periode awal sejarah penafsiran Alquran. Namun dalam hal ini sebagaimana dikatakan Qurais Shihab, menerapkan metode ini untuk masa sekarang agaknya sulit, sebab jangankan
47 Ibn Asyur, Al-Tafsir wa Rijaluhu, 52.
Puisi Arab dan Penafsiran...(Mahyudin Ritonga)
orang Indonesia,  orang Arab sendiri sudah kehilangan kemampuan dan rasa bahasa tersebut. Namun kajian tentang puisi Arab sebagai metode dalam menafsirkan Alquran dapat memperdalam dan memperkaya pemahaman terhadap ayat Alquran.

## Daftar Pustaka
Abbas, Abdul. 1988. Gharib al-Quran fi Syir al-Arab. Kairo: Dar al-Fikr
AF, Hasanuddin. 1995. Anatomi al-Quran: Perbedaan Qiraat dan Pengaruhnya terhadap Istinbath Hukum dalam al-Qura n. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Al-Dzahabiy, Muhammad Husein (2003). al-Tafsir wa al-Mufassirun. Kairo: Maktabah Wahbah.
Al-Farmawi, Abd al-Hay. 1977. Al-Bidayat fi al-Tafsir al-Mawdhui . Beirut: Dar al-Fikr.
Al-Hufi,  Ahmad  Muhammad.  1998. al-Zamakhsyari. Kairo: al-Hay’ah al-Mihsriyyah al- Ammah.
Al-Iskandary, Ahmad dan Inani, Mushthafa. 1991. al-Wasith fi al-Adab al-Arabiy wa Tarikhuhu. Kairo: Dar al-Maarif bi Mashr.
Alquran al-Karim
Al-Suyuthi, Jalaluddin. 1987. Al-Itqan fi Ulum al-Qur’an. Beirut: Dar al-Fikr .
Al-Syatibi, Abu Ishaq. 1982. Al-Muwafaqat. Kairo: al-Maktabat al-Tauqifiyat.
Al-Thabari, Ibn Jarir. 1976. Jami’ al-Bayan fi Tafsir al-Qur’an. Beirut: Dar al-Fikr.
Al-Zamakhsyari. 1998. Al-Kasysyaf an Haqaiq Ghawamidh al-Tanzil wa Uyun al-Aqawil fi Wujuh al-Tawil. Riyadh: Maktabat al-Abikan.
Al-Zarkasyi, Burhanudiin. 1988. Al-Burhan fi Ulum al-Quran. Beirut: Dar al-Fikr.
Amal, Taufik Adnan. 2001. Rekonstruksi Sejarah al-Quran. Yogyakarta: FkBA.
Barkah, Abd al-Ghaniy Muhammad Said. 1989. al-I’jaz al-Qurani: Wujuhu wa Asraruhu. Kairo: Maktabat Wahbat.
Djamaluddin, Burhan. 1998. Pengaruh al-Quran Terhadap Syair Arab Pada Masa Awal Islam. Jakarta:  Pasca Sarjana IAIN Syarif Hidaytaullah Jakarta
Darraz, Muhammad Abdullah. 1974. al-Nab al-’Azhim. Kuwait: Dar al-Qalam.
Husein, Thaha. 1982. Fi Syi’r al-Jahili. Beirut: Maktabah Dar al-Nadwa al-Iliktruniyyat.
Asyur, Ibn. 1970. Al-Tafsir wa Rijaluhu. Kairo: Majma’ al-Buhuts al-Islamiyyat.
Ibn Manzhur, Jamaluddin. 1986. Lisan al-Arab. Beirut: Dar al-Fikr.
Ismail, Syaban Muhammad. 1978. Ma’na al-Qur’an al-Karim. Kairo: Dar al-Ittihad al-Arabiy li al-Thibaat.
Khallaf, Abd al-Wahhab. 1978. Ilm Ushul Fiqh. Kuwait: Dar al-Qalam.
Kajian Linguistik dan Sastra, Vol. 27 No. 1 Juni 2015: 1-14
Madjid, Nurcholish. 1995. Islam Doktrin dan Peradaban: Sebuah Telaah Kritis tentang Masalah Keimanan, Kemanusiaan, dan Kemodernan. Jakarta: Paramadina.
Ma’luf, Luis. 1986. al-Munjid fi al-Lughah wa al-A’lam. Beirut : Dar al-Masyriq.
Rabbih, Ibn Abd. 1965. Al-Iqd al-Farid. Kairo: Dar al-Tsaqafah.
Al-Rafi’i, Mushthafa Shadiq. 1996. Tarikh Adab al-Arab. Beirut: Maktabat al-Iman.
Shihab, M. Quraish. Membumikan Al-Qur’an: Fungsi dan Peran Wahyu dalam Kehidupan Masyarakat. Bandung: Mizan.
Sulaiman, Ahmad. 2001. Atsar al-Syir fi al-Tafsir . Kairo: Maktabah al-Nahdhah.
Zaidan, Jurjiy. 1996. Tarikh Adab al-Lughat al-Arabiyyat. Beirut: Dar al-Fikr.