## I S L A M I K A Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan
Jurnal             Islamika is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License
p-ISSN : 2656-5382 e-ISSN : 2656-0224
Terindeks : SINTA 5, Dimensions,  Scilit,  Crossref,
Garuda, Google Scholar, etc
https://doi.org/10.36088/islamika.v6i3.5128

## PERAN GURU PAI DALAM MENINGKATKAN KESADARAN DIRI SISWA UNTUK MENCEGAH PERUNDUNGAN DI MA AL-IZZAH PUTRA KOTA BATU
Ghiffari Syauqy Said & Imron Rossidy UIN Maulana Malik Ibrahim Malang ghiffarisaid@gmail.com; imron@pai.uin-malang.ac.id

## Abstract
A surge in bullying cases is currently occurring among students and schools in various regions, currently boomeranging and going viral on Indonesian social media. This writing aims to explain, firstly to find out the role of PAI teachers in preventing bullying at school, secondly to find out teachers' strategies in preventing bullying at school. This research uses qualitative methods, the research subject is direct, the type  of  research  carried  out  is  field  study.  Data  was  collected  through  observation,  interviews  and documentation. To increase students' awareness of bullying, several efforts have been made including collaboration between teachers and school residents, speaking approaches to students, and strengthening students' morals. The strategies implemented include collaborating and collaborating with psychologists to discuss psychology, good communication with students' guardians to exchange information, inform each other about conditions and inform students about their condition. The PAI teacher's strategy is to find and find out the root of the problem of bullying, and provide moral and moral advice to students during morning assembly and open space for anyone who wants to report bullying. call victims and perpetrators of bullying to resolve problems that occur by mediating.
Keywords : Roles, Strategies, PAI Teachers, Bullying, Self-Awareness
Abstrak :  Lonjakan  kasus  perundungan  sedang  marak  terjadi  di  lingkungan  pelajar  dan  sekolah diberbagai  daerah,  saat  ini  menjadi  boomerang  dan  viral  di  media  sosial  Indonesia.  Penulisan  ini bertujuan  untuk  menjelaskan  yaitu  pertama  untuk  mengetahui  peran  guru  PAI  dalam  mencegah perundungan di sekolah, kedua untuk mengetahui strategi guru dalam mencegah perundungan yang terjadi di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, subjek penelitian secara langsung, jenis  penelitian  yang  dilakukan  adalah  studi  lapangan.  Data  dikumpulkan  melalui  observasi, wawancara  dan  dokumentasi.  Untuk  meningkatkan  kesadaran  siswa  atas  perundungan  beberapa upaya yang dilakukan meliputi kerjasama antara guru dan warga sekolah, pendekatan berbicara pada siswa,  dan  penguatan  akhlak  siswa.  Strategi  yang  dilakukan  meliputi  mengadakan  kerja  sama  dan berkolaborasi dengan ahli psikologi untuk berdiskusi mengenai psikologi, komunikasi baik dengan wali  siswa  untuk  saling  bertukar  informasi  mengabarkan  kondisi  dan  menginformasikan  keadaan siswa.  Strategi  dilakukan  guru  PAI  yaitu  dengan  mencari  dan  mengetahui  akar  permasalahan perundungan, dan memberikan himbawan muatan moral dan akhlak pada siswa ketika apel pagi dan
membuka ruang bagi siapapun yang ingin memberikan laporan perundungan. memanggil korban dan pelaku perundungan untuk menyelesaikan masalah yang terjadi dengan memediasi.
Kata Kunci : Peran, Strategi, Guru PAI, Perundungan, Kesadaran Diri

## PENDAHULUAN
Lonjakan  kasus  perundungan  sedang  marak  terjadi  di  lingkungan  pelajar  dan  sekolah diberbagai daerah, saat ini menjadi bumerang dan viral di media sosial Indonesia. Federasi Serikat Guru Indonesia (FSGI) memperthatikan maraknya kasus perundungan atau bullying yang terjadi di dunia pendidikan terutama di lingkungan sekolah. terhitung dari  Januari - Juli tahun 2023. Dalam laporannya, FSGI mendapatkan setidaknya ada empat kasus yang terjadi diawal tahun ajaran baru di bulan Juli 2023. Kasus ini banyak terjadi di SD (25%) dan SMP (25%),  lalu  di  SMA  (18,75%)  dan  SMK  (18,75%),  MTs  (6,25%)  dan  Pondok  Pesantren (6,25%).(Cicin Yulianti, 2023)
Baru-baru  ini  kasus  kekerasan  kembali  terjadi  melibatkan  antar  siswa  SMP  di  Cimanggu Cilacap,  Tayangan  vidio  kasus  perundungan  dan  penganiayaan  yang  dilakukan  oleh sekelompok siswa SMP di Kecamatan Cimanggu, Kabupaten Cilacap, Jawa Tengah, viral di media  sosial.  Di  dalam  video  yang  berdurasi  4  menit  14  detik  tersebut  memperlihatkan tindakan  penganiayaan  yang  dilakukan  kepada  seorang  siswa.  Pada  awal  vidio memperlihatkan ada beberapa siswa SMP berseragam yang sama sedang berkumpul. Pelaku terlihat  menganiaya  korban  beberapa  kali  dengan  memukul,  menendang  korban  sampai tersungkur dan meminta ampun.(Kuswantoro, 2023) Agama melarang tindak perundungan karena masuk dalam kategori menyakiti orang lain dan merusak citra martabat kemanusiaan. Dengan alasan apaun perundungan atau bullying dilarang dan haram hukumnya.(Tang et al., 2020)
Tulisan ini penting untuk dilakukan karna tulisan terdahulu belum menjelaskan tentang peran guru  PAI  dalam  menguatkan  akhlak  dan  mengembangkan  kesadaran  serta  mengedukasi siswa untuk menghindari perundungan, dan kasus ini kembali menjadi topik yang hangat di bulan september 2023. Beberapa tulisan serupa yang terbit sebelumnya antara lain, strategi guru pendidikan agama islam dalam mengurangi kasus bullying di madrasah.(Astuty, 2021) Mengembangkan kesadaran diri pada siswa untuk mencegah tindak perundungan di sekolah dasar.(Puspitasari, 2023)
Tindak perundungan atau bullying di sekolah dasar dan peran guru pendidikan agama islam dalam mencegah dan mengatasinya.(Diana, 2023) Beberapa penelitian sebelummnya sudah menunjukan  bagaimana  cara  untuk  mengurangi  perundungan  dan bullying di  lingkungan sekolah, tetapi menurut penulis belum ada penjelasan mendalam tentang peran dan strategi guru  PAI  dalam  meningkatkan  kesadaran  diri  siswa  untuk  mencegah  perundungan  di lingkungan sekolah.
Tujuan tulisan ini adalah untuk menjelaskan beberapa hal yaitu; pertama untuk mengetahui peran guru PAI dalam mencegah perundungan di sekolah, kedua untuk mengetahui strategi guru dalam mencegah perundungan di sekolah. Penjelasan detail dan mendalam diharapkan dapat  menjadi  kontribusi  nyata  dalam  dunia  Pendidikan  khususnya  dalam  mencegah perundungan  di  lingkungan  sekolah  diawali  dari  diri  sendiri.  Tulisan  ini  berdasarkan optimisme guru PAI dalam mengedukasi siswa tentang bahaya perundungan di sekolah, dan juga menjelaskan bahwa peran guru PAI bukan hanya memberikan materi formal dikelas, melaikan peran guru PAI juga mendidik, membiasakan siswa berperilaku baik dan berahlakul karimah di dalam dan luar sekolah.

## METODE
Penelitian  ini  memfokuskan  pada  peran  guru  PAI,  bahwasanya  peran  guru  bukan  hanya sekedar sebagai pengajar formal dikelas, akan tetapi guru juga sangat berperan penting dalam mendidik siswa terutama dalam pendidikan karakter dan akhlak siswa. Objek penelitian yang dipilih  adalah  sekolah  pada  tingkat  menengah  pertama,  (Sekolah  Menengah  Atas/SMA, Madrasah Aliyah/MA).
Penelitian  ini  memakai  metode  kualitatif.(Creswell,  2016)  Yaitu  bertujuan  mengtahui  dan memahami peristiwa alami, subjek penelitian secara langsung dengan mendeskripsikan kata- kata dan bahasa pada konteks khusus dengan memanfaatkan berbagai konteks ilmiah, dan jenis penelitian yang dilakukan adalah studi lapangan field research di MA Al-Izzah Batu pada tanggal  29  November  2023  sampai  5  Desember  2023.  Data  dikumpulkan  dengan  cara observasi, wawancara dan dokumentasi.
Peneliti  akan  melakukan  observasi  untuk  melihat  langsung  peran  guru  PAI  dalam meningkatkan  kesadaran  siswa  untuk  mencegah  perundungan  di  lingkungan  sekolah, wawancara dengan Wakil Kepala Sekolah urusan kurikulum, Guru bimbingan konseling dan
Guru  PAI,  untuk  menggali  informasi  tentang  pencegahan  perundungan  di  lingkungan sekolah.

## HASIL

## Meningkatkan Kesadaran Siswa atas Perundungan
Hasil wawancara dan observasi di MA Al-Izzah Putra Batu menyampaikan bahwa pihaknya sangat fokus memperhatikan masalah perundungan di lingkungan sekolah, dengan beberapa upaya yang dilakukan yaitu gotong royong dengan seluruh stakeholder sekolah satu sama lain dan  khususnya guru  BK  dalam penguatan disiplin siswa, dan guru  PAI  dalam penguatan akhlak siswa, dan umumnya kepada seluruh warga lingkungan sekolah agar sama-sama peduli antar sesama dengan mengingatkan dengan menegur sesama siswa yang tindakannya dinggap berlebihan terhadap teman lainnya.
Dalam konteks ini upaya guru PAI ialah dengan memberikan bimbingan klasikal pada siswa yaitu  menyisipkan  muatan  moral  dan  nasihat  disetiap  kegiatan  belajar  mengajar,  dan memberikan  bimbingan  khusus  yaitu  aksi  langsung  pada  siswa  seperti  menyapa  dan menayakan  keadaan,  mendengarkan  keluh  kesah,  memberikan  nasihat  dan  motivasi  bagi siswa.  Sebagai  penguatan  akhlak  siswa  guru  PAI  juga  menanamkan  pengetahuan  dan pemahaman tentang bagaimana cara bersikap, beretika dan berbicara sopan terhadap guru, orang  tua,  saling menghargai  dan  menghormati  sesama. Penguatan  rohani  juga  dilakukan guru  PAI  lewat  pembiasaan  ibadah  amaliyah  seperti  do’a  bersama  sebelum  dan  sesudah pelajaran, sholat sunnah dhuha’, hafalan Juz 30.
Selain  itu  kegiatan yang  bertujuan  untuk  meningkatkan  kesadaran siswa dalam  mencegah perundungan di lingkungan sekolah dengan mengadakan edukasi dan seminar khusus yang menjelaskan bahaya perundungan atau bullying , acara ini dilakukan pada awal tahun ajaran sekolah  khusus  bagi  siswa  baru  kelas  X,  dan  umumnya  kelas  XI,  XII.  Disamping  itu penguatan bimbingan, edukasi dan nasihat wali kelas menjadi salah satu faktor terpenting dalam penanaman dan meningkatkan kesadaran siswa atas perundungan atau bullying.
Program unggulan yang ada di sekolah dalam membantu pembentukan karakter siswa dengan menanamkan  pendidikan leadership atau  pendidikan  kepemimpinan  siswa,  seperti memberikan amanah menjadi pengurus organisasi, pengurus kepramukaaan dan pengurus kamar mudabbir (pengurus kamar). Hal ini bertujuan agar siswa dapat menjadi lebih dewasa
dengan  harapan  bisa  menjadi  pemimpin  di  masa  depan,  serta  menjadikan  siswa  terbiasa bertanggung  jawab  atas  tugas,  dan  mampu  menghormati,  mengayomi  sesama  terutama anggotanya.

## Strategi Mencegah dan Mengatasi Perundungan
Beberapa strategi pencegahan perundungan yang di terapkan sekolah yaitu dengan menjalin kerja sama dan berkolaborasi dengan psikolog ahli untuk berdiskusi mengenai psikologi dan karakter siswa di sekolah, selain itu menjalin komunikasi yang baik dengan wali siswa adalah salah  sebagian  cara  yang  digunakan  untuk  saling  bertukar  informasi  mengetahui  tentang kepribadian masing-masing  anak dan untuk mengabarkan kondisi dan memberi informasi keadaan siswa .
Strategi lain juga dilakukan guru PAI untuk mengatasi perundungan di lingkungan sekolah yaitu dengan memahami tanda-tandanya, mencari tau akar permasalahan perundungan itu sendiri, selain itu guru PAI juga memberikan pendalaman muatan moral dan akhlak ketika apel senin pagi dan membuka ruang kesempatan kepada siapa saja yang ingin memberikan laporan  perundungan  dengan  jaminan  privasinya,  dengan  tujuan  agar  murid  berani melaporkan masalahnya dan guru bisa segera menyelesaikan masalah itu dan memberikan rasa  nyaman  serta  perlindungan  siswa  dan  menghindari  kontak  fisik  antara  pelaku  dan korban.
Jika guru menemukan langsung tindak perundungan, biasanya guru langsung memberikan peringatan di tempat pada siswa, seperti memberi teguran ringan seperti beristighfar , push up, squat jump di tempat, dengan tujuan untuk mencegah agar tidak keterusan.
Pada  umumnya  yang  terjadi  dilapangan  kebanyakan  korban  perundungan  tidak  langsung melaporkan  masalahnya,  karena  merasa  tidak  memiliki  tempat  yang  aman  untuk menceritakan masalahnya dengan siapapun, bahkan pada orang tuanya sendiri. korban lebih memilih  untuk  memendamnya  sendiri.  Padahal  ketika  guru  tau  dan  mendapati  laporan perundungan biasanya guru langsung  merespon dengan cepat memberikan solusi kepada pelapor,  jika  masalahnya kompleks dan  tidak  bisa diselesaikan secara langsung atau perlu pertimbangan dalam penyelesaiannya, biasanya guru akan menyampaikannya di forum rapat mingguan yang dihadiri seluruh guru dan wali kelas yang dipimpin kepala sekolah.
Dalam rapat mingguan itu semua permasalahan, masukan dan evaluasi dalam proses belajar mengajar disampaikan dan didiskusikan, dari rapat itu guru biasanya mendapatkan solusi atas masalah  kompleks  yang  belum  bisa  diselesaikan  satu  guru,  setelah  guru  mendapatkan
keputusan  atau  pertimbangan  mengenai  masalah  itu,  guru  langsung  memanggil  pelaku perundungan  untuk  menyelesaikannya,  dengan  memberikan  sanksi  kepada  pelaku  dan memberikan black list pelanggaran berupa catatan dan dimasukan kedalam rapot yang bisa mempengaruhi kenaikan kelas, bahkan sanksi diberhentikan dari sekolah.
Gamabar 1. Data kasus perundungan yang terjadi di indosesia Junu-Agustus 2023
Dari  diagram  diatas  dapat  kita  lihat  dan  simpulkan  betapa  mirisnya  begitu  banyak  kasus perundungan atau bullying yang terjadi dalam dunia pendidikan di Indonesia terutama pada lingkungan sekolah, bahkan pendidikan sekolah dasar menjadi salah satu kasus terbanyak. Perlunya  upaya  lebih  dalam  mecegahnya  salah  satunya  dengan  meningkatkan  peran  guru dalam memberikan perhatian kepada siswa.

## PEMBAHASAN

## Pengertian Perundungan atau Bullying
Perundungan,  sering  dikenal  sebagai  " bullying ",  adalah  istilah  yang  merendahkan. Bullying berasal dari istilah “ bully ”, yang berarti meremehkan. Hal ini juga dapat digambarkan sebagai sarana  untuk  mendorong  seseorang  yang  tidak  merasa  baik.  Penghinaan,  intimidasi, pengucilan, dan intimida sebagai pencitraan intimida. Bullying didefinisikan sebagai perilaku agresif, kemarahan, kekerasan, dan tingkah laku negatif lainnya yang membuat orang lain merasa tidak nyaman, marah, atau patah hati. Perilaku ini biasanya menunjukkan perilaku kriminal yang serius dan berkelanjutan.(Yunita et al., 2022)
Rowland (1998) mengutarakan perundungan atau bullying sebagai tindak kekerasan fisik atau psikologis yang dilakukan oleh personal atau kelompok, kepada personal yang tidak mampu untuk membela dirinya sendiri.(Nugroho et al., 2020) Sering kali terjadi di dalam kehidupan sosial manusia aksi perundungan dalam bermacam konteks dan tempat, termasuk di tempat
kerja, komunitas, dan sampai kelompok rekan bahkan lingkungan sekolah yang diominasi oleh anak-anak sampai remaja.
Secara  luas,  perundungan  didefinisikan  sebagai  perilaku  agresif  dan  manipulatif  yang berkelanjutan yang diarahkan pada individu atau lebih sering, menyebabkan mereka merasa kurang percaya diri tentang kemampuan mereka sendiri, terlepas dari usia, ras, atau tingkat pendidikan mereka.(Rozy & Nirmalasari, 2023)
Jenis perundungan yang sering terjadi adalah perundungan verbal dan fisik. Perundungan verbal  adalah  jenis  perilaku  verbal  yang  sering  terjadi  di  tempat  umum  seperti  halaman sekolah  dan  taman  bermain.  Contoh  perilaku  verbal  termasuk  mengejek,  mencela  anak, melakukan  sindiran,  dan  mengolok-olok  (Paud  et  al.,  2023).  Perundungan  fisik pshysical bullying bukan  sekedar  tidakan  fisik  biasa  seperti  memukul  dan  menendang,  akan  tetapi merampas dan merusak barang orang lain dengan tujuan melemahkan lawan. Dengan cara mengancam korban melalui gertakan atau gerakan tubuh agar korban memberikan barang atau uang yang dimiliki.(Fachruddin, 2018)
Perudungan  bukanlah  fenomena  baru  di  dunia,  tidak  hanya  terjadi  di  Indonesia.  Sucipto menyatakan  bahwa  kasus  perundungan  telah  diakui  sebagai  penyakit  sosial  di  beberapa negara sejak tahun 1970-an. Penelitian pertama tentang perundungan dilakukan pada tahun 1970 oleh peneliti Olweus. Selanjutnya, penelitian terus berlanjut dilakukan di negara-negara Eropa,  Amerika,  Australia,  dan  Jepang  lainnya.  Di  Jepang, bullying disebut  “dime”,  yang dimulai pada tahun 1984 dan ditandai dengan 16 kasus pelecehan diri yang terkait dengan perundungan. Sebaliknya, di AS, perundungan tidak menerima perhatian yang sama seperti yang terjadi di Jepang karena berbagi bentuk pelecehan sekolah yang serupa tetapi kurang parah.(Awwaliansyah & Shunhaji, 2022)

## Faktor Penyebab Perundungan
Penyebab  terjadinya  perundungan  salah  satunya  adalah  pengarung  dari  lingkungan, lingkungan yang rusak, lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, lingkungan berbain teman sebaya,  media  sosial  dll,  dan  kurangnya  pengetahuan  siswa  tentang  perundungan  atau bullying. (Sukmawati & Aliyyah, 2023) Menurut penelitian sebelumnya, salah satu penyebab utama  perundungan  adalah  pengaruh  lingkungan  keluarga.  Siswa  melakukan  perilaku perundungan,  khususnya  perundungan  verbal  seperti  memanggil  siswa  dengan  menyebut nama  orang  tua  siswa,  meniru  kebiasaan apa  yang  terjadi  dilingkungan  rumah.  Penyebab kedua  dari  perilaku  perundungan  adalah  adanya  siswa  di  dalam  kelas yang  merasa  paling
berkuasa memegang kendali. Siswa yang merasa memegang kendali bisa memerintah siswa lain untuk melakukan apa yang mereka inginkan di sekolah, seperti menyuruh makanan di kantin. Siswa merasa paling berkuasa di kelas, sehingga bisa bertindak semena-mena terhadap orang lain.(Puspitasari, 2023)
Penyebab  ketiga  ialah  teman  sebaya,  terbentuknya  perilaku  perundungan  adalah  dari lingkungan pertemanan yang kurang baik,  apa bila anak masuk ke dalam circle pertemanan yang buruk, dalam hal ini terbiasa menyelesaikan masalahnya dengan konflik maka secara tidak  sadar  anak  akan  ikut  melakukannya.  Faktor  keempat  ialah  kemajuan  media  dan teknologi,  semakin  majunya  teknologi  maka  tingkat  kekerasan  semakin  meningkat,  anak secara tidak langsung bisa melakukan perundungan kepada orang lain melalui media sosial dengan tujuan menyakiti orang lain.(Rozy & Nirmalasari, 2023)

## Peran Guru PAI Terhadap Perundungan
Perilaku  perundungan  semaksimal  mungkin  harus  dicegah  bersama  karena  sangat memberikan dampak buruk bagi orang lain terutama bagi korban perundungan karena dapat mengakibatkan hilangnya rasa percaya diri, depresi, stress, dan gangguan pola pikir bahkan bisa  menimbulkan  rasa  ingin  mengakhiri  hidupnya.(Puspitasari,  2023)  Diperlukan  usaha serius dan kesungguhan dari seluruh elemen dalam mengatasi tindakan perundungan, bullying di Sekolah. Peran yang terpenting dari pihak di Sekolah untuk membantu mengatasi hal ini yaitu peran seorang guru, terutama guru PAI.(Diana, 2023)
Guru  ialah  orang  yang  paling  dekat  dengan  siswa  ketika  berada  di  sekolah,  perlu mengembangkan  kesadaran  pada  diri  siswa  atas  bahaya  dan  dampak  buruk perundungan.(Puspitasari, 2023) Peran guru PAI sebagai murobbi , pendidik, pembimbing, dan penasehat sepantasnya dapat mendidik dan membimbing  dan menjadi role model bagi siswa agar bisa menunjukkan sikap kesalehan dan kebaikan dalam setiap kegiatan positif yang ada di sekolah dengan memberikan tauladan yang baik untuk mencapai tujuan kebahagian dan kedamaian dunia dan akhirat. Oleh karena itu guru PAI memiliki peran sangat penting dalam mengatasi perilaku tindakan perundungan, bullying .(Mulyasa, 2020)

## KESIMPULAN
Berdasarkan  dari  hasil  penelitian  yang  didapatkan  melalui  wawancara,  observasi  dan dokumentasi  bahwa  cara  yang  dilakukan  ada  beberapa  upaya  yang  dilakukan  untuk
meningkatkan kesadaran siswa atas perundungan yaitu dengan Kerjasama antara guru dan warga sekolah untuk saling mengingatkan atas bahaya perundungan atau bullying khususnya guru  BK  dalam  kedisplinan  dan  guru  PAI  dalam  penguatan  akhlak  siswa.  Guru  PAI memberikan  bimbingan  klasikal menyisipkan  muatan  moral  dan  nasihat  disetiap  kegiatan belajar mengajar, memberikan bimbingan khusus melalui pendekatan berbicara, penguatan akhlak  siswa  dengan  memberikan  pengetahuan  dan  pemahaman  menghargai  dan menghormati guru dan sesama. Pemberian seminar siswa baru memberikan tips cara hidup tanpa perundungan, memahami dampak dan  baya perundungan, penanamkan pendidikan leadership .
Strategi pencegahan perundungan dengan mengadakan kerja sama dan berkolaborasi dengan psikolog ahli untuk berdiskusi mengenai psikologi menjalin komunikasi dengan wali siswa untuk saling bertukar informasi mengabarkan kondisi dan menginformasikan keadaan siswa . Strategi  mengatasi  perundungan  yang  yaitu  dengan  mencari  dan  mengetahui  akar permasalahan perundungan, dan memberikan himbawan muatan moral dan akhlak ketika apel  pagi  dan  membuka  ruang  kepada  siapa  saja  yang  ingin  memberikan  laporan perundungan.  Memanggil  korban  dan  pelaku  perundungan  untuk  menyelesaikan masalah yang terjadi dengan memberikan masukan dan wejangan kepada keduanya.

## DAFTAR PUSTAKA
Astuty. (2021). Strategi guru pendidikan agama Islam dalam mengurangi kasus bullying di madrasah. Proceedings , 1 (1), 537 – 546. 10.51214/bip.v2i2.465 .
Awwaliansyah,  I.,  &  Shunhaji,  A.  (2022).  Pencegahan  Perundungan  di  Sekolah  melalui Character  Building  dalam  Pendekatan  Al- Qur’an. El  Madani :  Jurnal  Dakwah  Dan Komunikasi Islam , 3 (02), 146 – 164. https://doi.org/10.53678/elmadani.v3i02.906 Cicin Yulianti. (2023). FSGI: Ada 16 Kasus Bullying di Sekolah pada Januari-Juli 2023 . DetikEdu.
Creswell, J. W. (2016). Buku Research Design Pendekatan Metode Kualitatif Kuantitatif Dan Campuran, Edisi 4. Jakarta: Pustaka Pelajar .
Diana, R.  (2023). Tindak Perundungan:  Bullying Di  Sekolah  Dasar  Dan  Peran  Guru  Pendidikan Agama Islam Dalam Mencegah Dan Mengatasinya . 2 (1), 31 – 41. 10.58569/ilma.v2i1.720 .
Fachruddin,  F.  (2018).  Book  Review:  Kekerasan  Simbolik  di  Sekolah. Sukma:  Jurnal Pendidikan , 2 (2), 311 – 327. https://doi.org/10.32533/02208.2018 .
Kuswantoro, D. (2023). Perundungan Siswa di Cilacap: Kronologi Kejadian, Tak Umbar Identitas Korban dan Pelaku, Ancaman Hukuman Berlapis . Tempo.Co.
Mulyasa, H. E. (2020). Menjadi guru profesional menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan . Bandung:Remaja Rodakarya
Nugroho, S., Handoyo, S., & Hendriani, W. (2020). Identifikasi Faktor Penyebab Perilaku Bullying  di  Pesantren:  Sebuah  Studi  Kasus. Al-Hikmah:  Jurnal  Agama  Dan  Ilmu Pengetahuan , 17 (2), 1 – 14. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2020.vol17(2).5212 Paud,  P.  G.,  Muhammadiyah,  U.,  &  Hamka,  P.  (2023). Rancangan  instrumen  deteksi  dini perundungan pada anak usia dini . 10 , 1 – 8.
Puspitasari.  (2023). Mengembangkan  Kesadaran  Diri  Pada  Siswa  Untuk  Mencegah  Tindak Perundungan Di Sekolah Dasar 4 (1), 16 – 22. 10.56667/dejournal.v4i1.901 .
Rozy, F., & Nirmalasari, S. (2023). Internalisasi Pai Dalam Mencegah Perilaku Bullying Siswa ( Studi Kasus  Siswa  Kelas  VII  MTs  Yayasan  Rohani  Kabupaten  Serdang  Bedagai  ) . 6 (3),  168 – 177. https://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajpp/article/view/256.
Sukmawati,  R.,  &  Aliyyah,  R.  R.  (2023).  Strategi  Guru  dalam  Mengatasi  Perundungan  di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid , 2 (6), 2870 – 2890. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i6.11067. Tang, I., Supraha, W., & Rahman, I. K. (2020). Upaya mengatasinya perilaku perundungan pada usia remaja. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah , 14 (2), 93. https://doi.org/10.32832/jpls.v14i2.3804
Yunita, T., Rafifah, T., & Anggraeni, D. (2022). Say No to Bullying Behavior : Implementasi Nilai Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Aulad: Journal on Early Childhood , 4 (3), 183 – 189. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.174