Vol. 9, No. 1, April 2023, Pp : 218 – 224
p–ISSN 2406-9744
DOI: http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v9i1.15120
Available  online at https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE
POLA KERJASAMA KEPALA SEKOLAH DENGAN KOMITE SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN DAYA SAING SEKOLAH ISLAM SWASTA
( STUDI KOMPARASI  SMP ISLAM AL-HADI  MOJOLABAN DAN SMP ISLAM
NURUSSALAM AL-KHOIR  SUKOHARJO  TAHUN  PELAJARAN  2022/2023 )
Nur Ayu Safitri 1 , Mohamad Ali 2(*) , Moh Zakki Azanin 3 Universitas Muhammadiyah  Surakarta,  Indonesia 123 nurayusafitri47@gmail.com 1 ,  ma122@ums.ac.id 2 ,  m.zakkia zani@u ms.ac.id 3
Abstract Received:
Revised:
Accepted:
19 November 2022 19 November 2022 21 November 2022 Penelitian  ini  bertujuan  guna  mengetahui  pola  kerjasama  kepala  sekolah dengan  komite  sekolah  dalam  meningkatkan  daya  saing  sekolah  islam swasta serta dampak terhadap mutu di SM P Islam Al-Hadi M ojolaban dan SM P  Islam  Nurussalam  Al-Khoir  Sukoharjo  Tahun Pelajaran 2022/2023. Jenis  penelitiannya  ialah  kualitatif.  M etode  pengumpulan  data  yang digunakan  yaitu:  observasi,  wawancara,  dan,  dokumentasi.  Analisisnya melalui tiga cara: reduksi data, penyajian data  serta penarikan kesimpulan. Hasil  kesimpulan  penelitian  ini  ialah:  (1)  pola  kerjasama  kepala  sekolah dengan  komite  sekolah  dalam  meningkatkan  daya  saing  sekolah  islam swasta  di  SM P  Islam  Al-Hadi  dikatakan  sangat  efektif  berdasarkan indikator  pola  pembentuk  kerjasama  meliputi:  saling  mendukung  dan percaya, berfikir kreatif dan inovatif, komunikasi yang intens, kemampuan menyelesaikan  masalah,  saling  menguntungkan,  serta  bersikap  suportif dan  kompak.  Pola  kerjasama  sangat  efektif  antara  kepala  sekolah dengan komite  sekolah  di  SM P  Islam  Al-Hadi  M ojolaban  sangat  berdampak terhadap  mutu  dan  kualitas.(2)Pola  kerjasama  kepala  sekolah  dengan komite  sekolah  dalam  meningkatkan  daya  saing  sekolah  islam  swasta  di SM P  Islam  Nurussalam  Al-Khoir  Sukoharjo  memiliki  pola  kerjasama cukup efektif, karena hanya ditemukan tiga indikator perilaku yakni: saling mendukung  dan  percaya,  berpikir  kreatif  dan  inovatif,  serta  komunikasi yang intens. Pola kerjasama kepala sekolah dengan komite sekolah di SM P
Islam  Nurussalam  Al-Khoir  Sukoharjo  yang  cukup  efektif  belum berdampak terhadap perbaikan mutu dan kualitas sekolah.
Keywords: Pola kerjasama;  Kepala Sekolah;  Komite Sekolah
(*) Corresponding Author: Safitri, nurayusafitri47@gmail.com,  +628 112 651 996
How to Cite: Safitri, N. A., Ali, M ., Azanin, M . Z. (2023). POLA KERJASAM A KEPALA SEKOLAH DENGAN  KOM ITE  SEKOLAH  DALAM   M ENINGKATKAN  DAYA  SAING  SEKOLAH  ISLAM SWASTA  (STUDI  KOM PARASI  SM P  ISLAM   AL-HADI  M OJOLABAN  DAN  SM P  ISLAM NURUSSALAM   AL-KHOIR  SUKOHARJO  TAHUN  PELAJARAN  2022/2023). Research  and Development Journal of Education , 9(1), 218-224.

## INTRODUCTION
Pada  era  milenial  sekarang,  kita  ketahui  perkembangan  pendidikan  menunjukkan kemajuan  yang  begitu  pesat.  Adanya  hal  tersebut  persaingan  pada  dunia  pendidikan menjadi  semakin  ketat.  Sekarang  banyak  bermunculan  sekolah-sekolah dengan berbagai macam  inovasi.  Situasi  ini  dijadikan  oleh  orang  tua  dan  siswa  untuk  memilih  sekolah yang  bermutu.  Selain  daripada  sekolah  negeri,  baru-baru  ini  sekolah  swasta  berbasis islam  sudah  mulai  berkembang  dan  berinovasi.  Daya  tarik masyarakat terhadap sekolah islam swasta mengalami peningkatan yang signifikan.

## Safitri,  Ali,  & Azanin
Peningkatan  daya  saing  khususnya  di  sekolah  islam  swasta  perlu  diperhatikan. Sekolah  islam  swasta  harus  membuktikan  mutu  dan  kualitas  yang  baik,  guna  menarik minat  masyarakat.  Salah  satu  ciri  khusus  sekolah  islam  swasta  ialah  terletak  pada pembelajaran  agama  islam.  Pelajaran  agama  di sekolah islam  dibagi dalam banyak mata pelajaran  seperti  hadist,  al-qur’an,  fikih,  aqidah,  bahasa  arab  serta  masih  banyak  lagi. Program  unggulan  daripada  sekolah  islam  swasta  juga  terletak  pada pengajaran tahfidz. Mulai  banyak  sekolah  islam  swasta  yang  menjadikan  tahfidz  sebagai  suatu  keunggulan dalam meningkatkan daya saing guna menarik simpati  masyarakat (Tholkhah,  2016).
Peserta  didik  bukan  sekedar  memperoleh  ilmu  pengetahuan  umum  saja,  namun pelajaran  agama  pendidikan  islam,  sehingga  pembentukan  karakter  nilai-nilai  keislaman dapat  meningkatkan  ibadah  serta  keimanan  peserta  didik.  Tujuan  tersebut  memotivasi peserta  didik  untuk  semangat  menuntut  ilmu  guna  menggapai  kebahagiaan  dunia  dan akhirat.  Kesempatan  ini  dapat  dijadikan  sebagai  tantangan  lembaga  pendidikan  sekolah untuk  berlomba-lomba  meningkatkan  daya  saing  (Siti,  2016).  Tugas  dan  tanggungjawab lembaga  pendidikan  dalam  meningkatkan  daya  saing  dapat  dilakukan  oleh  beberapa pihak  yakni  kepala  sekolah,  guru,  staff,  dan stakeholder pendidikan  diantaranya: masyarakat, tokoh dewan pendidikan,  dan komite (Kompri,  2014).
Kepala  Sekolah  sebagai  pimpinan  tertinggi  tidak  dapat  bekerja  sendiri  dalam mengelola  sekolah.  Salah  satu  pihak  yang  ikut  andil  membantu  kepala  sekolah  guna meningkatkan  daya  saing  sekolah  ialah  komite,  sehingga  penting  bagi  lembaga pendidikan  agar  membentuk  komite  dalam  memajukan  sekolah.  Adanya  pembentukan komite  sekolah  terdapat  di  surat  keputusan  Menteri  Pendidikan  Nasional  nomor  : 044/U/2002  tentang  Dewan  Pendidikan  dan  Komite  Sekolah.  Kerjasama  antara stakeholder pendidikan  terwujud  dalam  UU  No.  20  Tahun  2003  Pasal  56  ayat  1 “Masyarakat  berperan  meningkatkan  mutu  pelayanan  pendidikan  yang  meliputi  Dewan Pendidikan  dan Komite Sekolah” (Mistaruddin,  2021).
Kerjasama  kepala  sekolah  dengan  komite  berpengaruh  penting  guna  terciptanya lingkungan  yang  harmonis  sebagai  upaya  mencapai  tujuan  pendidikan.  Kerjasama lembaga  disebut  baik  ditunjukkan  dengan  adanya  komunikasi  timbal  balik,  saling mempercayai  dan  menciptakan  pandangan  yang  positif  (Nesia, 2014). Dampak daripada hubungan  kerjasama  yang  baik  antara  kepala  sekolah  dengan  komite  dilakukan  agar sekolah dapat diterima dan mendapat simpati  masyarakat.
Peran  komite  ialah  sebagai  pemberi  pertimbangan,  pendukung,  pengontrol,  dan mediator  pada  lembaga  pendidikan  sekolah.  Komite  mempunyai  tugas  dan  tanggung jawabmembantu  sekolah  guna  memajukan  dan  mengembangkan  lembaga  pendidikan sekolah.  Bentuk  pola  kerjasama  antara kepala sekolah dengan komite sekolah yang baik menjadi  salah  satu  faktor  upaya  agar  sekolah  dapat  diterima  secara  baik  ditengah lingkungan  masyarakat,  mendapat  simpati  masyarakat,  sehingga  lembaga  pendidikan dapat bertahan hidup  dan tetap eksis dimasyarakat.
Berkaitan  dengan  kerjasama  sekolah,  dalam  teori  organisasi  yang  dikemukakan (Isnaini et al., 2014) ialah terbentuknya organisasi pada suatu lembaga, karena kebutuhan untuk  mengkoordinasikan  pola  kerjasama  para  anggota  baik  individu  atau  kelompok dalam  mewujudkan  tujuan  yang  telah  disepakati  guna  meningkatkan  kualitas  organisasi sekolah.
Membangun kerjasama  yang baik dengan komite bukanlah hal yang mudah, karena ada beberapa sekolah yang belum mampu melaksanakan kerjasama dengan baik. Terkait hal tersebut sudah ada beberapa penelitian yang menemukan bahwa tidak semua sekolah memiliki  hubungan  kerjasama  yang  tidak  baik,  namun  ada  banyak  sekolah  khususnya sekolah  islam  swasta  yang  memiliki  mutu  serta  kualitas  yang  baik  dimata  masyarakat dimana  sekolah  tersebut  memberikan  perhatian  penting  terhadap  hubungan  kerjasama dengan komite sekolah.
Sekolah  tidak  mempunyai  nama  baik  dimata  masyarakat,  maka  sekolah  tersebut akan  mati,  karena  tidak  mampu  bekerjasama  dengan  baik  antara  semua  komponen- komponen  pendukungnya.  Kontak  hubungan  dengan  lingkungan  dibutuhkan  agar menjaga  lembaga  tidak  punah  dan  terus  hidup  sebagai  suatu  organisasi.  Lembaga  yang tidak  dapat  melakukan  interkasi  dengan  sekitarnya,  maka  akan  mati.  Sehingga  penting bagi  suatu  lembaga  sekolah  mencitrakan  dirinya  sebagai  organisasi  yang  baik  agar mampu  mendidik  generasi  muda  berkualitas,  dan  masyarakat  memiliki  kepercayaan terhadap sekolah dalam mendidik  anak-anaknya.
Realita  di lapangan banyak sekolah swasta yang berdiri sejak lama menjadi pilihan orang  tua  untuk  menyekolahkan  anaknya,  karena  mereka  yakin  terhadap  kemampuan sekolah.  Sebaliknya  banyak  sekolah  negeri  yang  kesulitan  mencari  siswa  dikarenakan tidak  mampu  meyakinkan  masyarakat  akan  kemampuannya  mendidik  anak-anak berkualitas  (Suriansyah,  2015).  Kekuatan  untuk  dapat  mempertahankan  daya  saing sekolah  lewat  pandangan  masyarakat  melalui  hubungan  kerjasamanya  memungkinkan sebagai modal awal menarik minat orang tua dalam menyekolahkan  putra putrinya.
Setiap  sekolah  memiliki  keistimewaan  atau  ciri  khusus  dimata  masyarakat  untuk dapat berdaya saing dengan sekolah lain. Membangun citra yang baik dimasyarakat dapat diwujudkan  dalam  berbagai  keunggulan  seperti  prestasi,  guru  yang  professional,  sarana prasarana,  dan  masih  banyak  lagi.  Maka  dari  itu  pentingnya  menciptakan  kerjasama kepala  sekolah  dengan  komite  yang  ditunjuk  sebagai  perwakilan  daripada  masyarakat dalam meningkatkan daya saing sekolah islam swasta.
Observasi  dilakukan  di  sekolah  swasta  yang  ada  di  daerah  Sukoharjo yakni SMP Islam  Al-Hadi  Mojolaban.  Sebagai  salah  satu  sekolah  islam  yang  akhir-akhir  ini berkembang  secara  signifikan  sehingga  mampu  menarik  minat  masyarakat.  Sekolah  ini mampu  bersaing  dengan  sekolah-sekolah  lain  di  Sukoharjo,  karena  adanya  peningkatan prestasi baik akademis atau non akademis. Hasil dari prestasi terbukti dengan banyaknya siswa  yang  mendapat  juara  dalam  berbagai  kompetisi  tingkat  kecamatan  hingga  ajang internasional,  baik  akademik  maupun  non akademik. Dilihat dari hasil observasi pertama, sekolah  ini  mempunyai  sarpras  dan  fasilitas  memadai,  program  ektrakurikuler  juga terlaksana dengan baik. Peningkatan jumlah peserta didik sangat pesat peminatnya setiap tahun.
Adanya  beberapa  faktor  tersebut  menjadi  salah  satu  upaya  sekolah  dalam mengembangkan  daya  saing  sehingga  menarik  minat  masyarakat  sekitar.  Dari  hasil pengamatan  awal  juga  diketahui  sekolah    selalu  mengundang  komite  sekolah  dalam berbagai  acara.  Adanya  kerjasama  dengan  komite  sekolah  yang  dilibatkan  dalam setiap acara  inilah  menjadi  langkah  awal  upaya  yang  dilakukan  guna  memajukan  lembaga pendidikan  sekolah.  Adanya  kemampuan  sekolah  tersebut  dalam  mengembangkan  daya saing  sekolah,  peneliti  berkeinginan  untuk  mengetahui  pola  hubungan  antara  kerjasama kepala sekolah dan komite sekolah dalam mengembangkan daya saing, serta pola tersebut apakah akan memiliki  dampak terhadap mutu dan kualitas  sekolah.
Selain  daripada  itu  terdapat  sekolah  islam  yang  baru  beberapa  tahun  didirikan, yakni  SMP  Islam  Nurussalam  Al-Khoir.  Sekolah  ini  sama-sama  terletak  di  daerah Sukoharjo.  Baru  beberapa  tahun  dibangun  mampu  menarik  minat  masyarakat  sekitar, walaupun  berdirinya  tidak  selama  SMP  Islam  Al-Hadi,  fasilitas  pada  sekolah  dirasa belum  begitu  lengkap,  serta  jumlah  siswa  belum  sebanyak  SMP  Islam  Al-Hadi.  Dalam upaya  mengembangkan  daya  saing  sekolah,  kepala sekolah juga mengadakan kerjasama dengan  komite  sekolah.  Sebagai  sekolah  yang  baru  beberapa  tahun  dibangun  inilah peneliti  berkeinginan  melakukan  penelitian  mengenai  pola  kerjasama  yang  dijalin  kepala sekolah  dan  komite  di  SMP  Islam  Nurussalam  Al-Khoir  Sukoharjo,  serta  apakah  pola kerjasama tersebut berdampak terhadap mutu dan kualitas sekolah.

## Safitri,  Ali,  & Azanin
Setelah melakukan observasi dan melihat pada permasalahan yang telah dijelaskan, maka  peneliti  berkeinginan  mendalami  penelitian  mengenai  kerjasama  kepala  sekolah dengan  komite  dalam  meningkatkankan  daya  saing  sekolah  islam  swasta.  Rumusan masalah  yang  diangkat  oleh  peneliti  ialah  bagaimana  pola  kerjasama  kepala  sekolah dengan  komite  dalam  meningkatkan  daya  saing  sekolah  islam  swasta  serta  apakah kerjasama  kepala  sekolah  dengan  komite  dalam  meningkatkan  daya  saing sekolah islam swasta  berdampak  terhadap  mutu  di  SMP  Islam  Al-Hadi  Mojolaban  dan  SMP  Islam Nurussalam Al-Khoir Sukoharjo.

## METHODS
Metode  penelitian  menggunakan  penelitian  lapangan  ( Field  Research )  yaitu dengan  cara  terjun  ke  lapangan  secara langsung. Penelitian bertujuan memperoleh data- data  yang  sebenarnya.  Data  yang  dikumpulkan  bisa  berupa  dokumentasi  dalam  segala bentuk. Penelitian lapangan dapat digunakan untuk menemukan masalah apa yang terjadi ditengah-tengah  kehidupan  kita.  Sehingga  dapat  ditemukan  semua  data  guna memecahkan  permasalahan  yang  dicari  (Ali,  2018).  Pendekatan  penelitian  ialah fenomenologis.  Mendekati  secara  mendalam  suatu  fenomena  (peristiwa  kejadian  fakta) yang  menyita  perhatian  masyarakat  luas  dengan  keunikan  fakta  yang  dipengaruhi  oleh masyarakat. Metode  yang  dipakai  oleh  peneliti  dalam penelitian  ialah  kualitatif.
Data  didapat  dari  kepala  sekolah,  komite,  guru,  siswa,  serta  orang  tua  yang berhubungan  tentang  pola  kerjasama  kepala    sekolah    dengan  komite  dalam meningkatkan  daya  saing  sekolah  islam  swasta.  Lokasi  penelitian  bertempat  di  SMP Islam  Al-Hadi  Mojolaban  dan  SMP  Islam  Nurussalam  Al-Khoir  Sukoharjo.  Teknik pengumpulan  data  secara  observasi,  wawancara,  dan  dokumentasi.  Cara  pengumpulan data  yang  dipakai  ialah  observasi  yang  dilakukan  kepada  kepala  sekolah  dengan komite sekolah terkait pola kerjasama (efektif dan tidak efektif) dalam meningkatkan daya saing sekolah  islam  swasta.  Wawancara  dilakukan  kepada  kepala  sekolah,  komite,  beberapa guru,  siswa  serta  orang  tua  guna  memperoleh  hasil  pola  kerjasama  kepala  sekolah  dan komite  (efektif  dan  tidak  efektif).  Dokumentasi  dilakukan  guna  mendokumetasikan kegiatan kepala sekolah dengan komite sebagai data pelengkap dan pendukung penelitian. Kemudian  data  dianalisis  dengan  reduksi  data,  penyajian  data,  dan  diambil  sebuah kesimpulan sebagai hasil.  Hal ini dikarenakan kedua sekolah tersebut  merupakan sekolah islam swasta yang berdaya saing di daerah Sukoharjo.

## RESULTS & DISCUSSION

## Results
Berdasarkan  hasil  observasi,  wawancara,  dan dokumentasi yang peneliti dapatkan di kedua sekolah sebagai berikut:
Berbagai  sumber  dari hasil wawancara yang didapatkan mengenai pola kerjasama kepala  sekolah  dengan  komite  dalam  meningkatkan  daya  saing  sekolah  islam  swasta  di SMP  Islam  Al-Hadi  Mojolaban  ialah  memiliki  pola  kerjasama  sangat  efektif.  Pola tersebut  berdasarkan  pada  tercapainya  lima  indikator  pola  efektif  atas  interaksi perilaku orang  yang  bekerjasama diantaranya:  saling mendukung dan percaya, memiliki pemikiran yang  kreatif  dan  inovatif,  komunikasi  yang  intens,  kemampuan  dalam  memecahkan masalah  (manajemen  konflik),  serta  saling  memberikan  keuntungan.  Serta  ditemukan
indikator  lain  yakni  bersikap  suportif  dan  kompak  seperti  dalam  wawancara  pada  27 September 2022 dengan kepala sekolah SMP Islam Al-Hadi Mojolaban.
Pola  kerjasama  yang  sangat  efektif  di  SMP  Islam  Al-Hadi  Mojolaban  sangat berpengaruh terhadap mutu dan kualitas sekolah.  Tanpa adanya kerjasama yang baik dan dukungan  komite  sekolah,  maka  semua  program  dan  kegiatan  sekolah  ini  tidak  akan berjalan  dengan  baik.  Semua  masukan,  ide,  pendapat,  kritik  dan  saran  sangatlah  kami butuhkan  untuk  sekolah  terus  berbenah.  Hubungan  ini  sangat  mempengaruhi  mutu  dan kualitas  sekolah,  sebab  banyak  informasi  yang  didapatkan  sekolah  dari orang tua siswa. Jika  kerjasama  tidak  berjalan  dengan  baik,  maka  kita  tidak  tahu  seberapa  besar  tingkat kepercayaan  serta  keberadaan  kita  dimata  publik.  Komite  sekolah  sangat  mensuport kepala  sekolah  dalam  melakukan  pembenahan  sekolah  seperti  fasilitas,  kurikulum pembelajaran  yang  inovatif  dan  kreatif.  SMP  Islam  Al-Hadi  memenuhi  syarat  sebagai sekolah  bermutu  sesuai  dengan  hasil  wawancara  dengan  berbagai  pihak  mengenai kepemimpinan  kepala sekolah, guru, siswa, fasilitas,  dan kurikulum  yang baik.
Hasil  wawancara  yang  didapatkan  dari  berbagai  pihak  mengenai  pola  kerjasama kepala  sekolah  dengan  komite  sekolah  dalam  meningkatkan  daya  saing  sekolah  islam swasta  di  SMP  Islam Nurussalam Al-Khoir ialah memiliki pola kerjasama cukup efektif. Pola  tersebut  berdasarkan  hanya  ditemukan  tiga  indikator  pola  efektif  atas  interaksi perilaku  orang  yang  bekerjasama  diantaranya:  saling  mendukung  dan  percaya,  memiliki pemikiran  yang kreatif dan inovatif,  dan komunikasi  yang intens.
Pola  kerjasama  kepala sekolah dengan komite sekolah yang cukup efektif di SMP Islam  Nurussalam  Al-Khoir  kurang  berpengaruh  terhadap  mutu  dan  kualitas  sekolah. Ditemukan  pendapat  bahwasanya  kerjasama  komite  dengan  kepala  sekolah  tidak begitu berpengaruh  terhadap  mutu  dan  kualitas  sekolah,  sebab  rapat  yang  membahas permasalahan  yang  ada  di  sekolah  belum  rutin  diadakan.  Komite  belum  begitu  aktif, karena  mempunyai  kesibukan dalam pekerjaan yang dijalaninya. SMP Islam Nurussalam Al-Khoir  Sukoharjo  masih  mempunyai  berbagai  kendala  meliputi:  fasilitas, kesejahteraan guru, serta dana. Maka belum dapat dikatakan sebagai sekolah yang bermutu.

## Discussion
Ditemukan  hasl  dari  observasi  serta  wawancara  daripada  penelitian  diantaranya ialah:
Pola  kerjasama  kepala  sekolah  dengan  komite  dalam  meningkatkan  daya  saing sekolah  islam  swasta  di  SMP  Islam  Al-Hadi  Mojolaban  dapat  dikatakan  sangat  efektif, karena  tercapainya  semua  indikator.  Sedangkan  pola  kerjasama  kepala  sekolah  dengan komite  sekolah  dalam  meningkatkan  daya  saing  sekolah  islam  swasta  di  SMP  Islam Nurussalam  Al-Khoir  Sukoharjo  ialah  cukup  efektif,  karena  belum  mencapai  semua indikator.
Sekolah  bermutu  dan  berdaya  saing  terdiri  dari  beberapa  faktor  diantaranya kepemimpinan  kepala  sekolah,  guru,  siswa,  kurikulum,  dan  hubungan  kerjasama  baik dengan masyarakat, orang tua, dan komite. Pola kerjasama antara kepala sekolah dengan komite  sekolah  di  SMP  Islam  Al-Hadi  Mojolaban  yang  sangat  efektif  berdampak terhadap  perbaikan  mutu  dan  kualitas  sekolah.  Sedangkan pola kerjasama antara kepala sekolah  dengan  komite  Sekolah  di  SMP  Islam  Nurussalam  Al-Khoir  Sukoharjo  yang cukup efektif kurang berdampak terhadap mutu dan kualitas sekolah.
Peran  kepala  sekolah  bukan  sekedar  pendidik,  namun  banyak  peran  diataranya: sebagai educator, manajer, administrator, supervisor, leader , innovator, dan motivator (Mulyasa,  2006).  Kepala  Sekolah  dengan  banyak  tugas  yang  dijalankan  tentunya membutuhkan  bantuan  dari  berbagai  pihak  untuk  dapat  bersama-sama  membantu  dan menjalankan  program  sekolah,  mencapai  visi,  misi,  dan  tujuan  yang  telah  ditentukan.

## Safitri,  Ali,  & Azanin
Dalam hal peningkatan daya saing sekolah SMP Islam Al-Hadi Mojolaban kepala sekolah membutuhkan  kerjasama dengan komite.
Komite  merupakan  badan  resmi  yang  dibentuk  oleh  lembaga  pendidikan  yaitu sekolah  melalui  musyawarah  sebagai  wakil  dalam  menyalurkan  segala  ide,  pikiran,  dan gagasan  pada  suatu  forum  guna  membahas  segala  hal-hal  yang  berhubungan  mengenai kepentingan lembaga sekolah. Untuk  melaksanakan  tugasnya, maka komite juga memiliki 4  peran  diantaranya:  pemberi pertimbangan (advisory agency), pendukung (supporting agency) , pengontrol (controlling egency) , serta mediator(Hasbullah, 2010).
Penemuan penelitian yang relevan ditemukan juga pada konsep teori beserta jurnal yang berhubungan dengan kerjasama antara kepala sekola dengan komite  sebagai berikut:
Konsep  sinergi  teori  sintalitas (Group  Syntality  Theory) menjelaskan  dinamika perilaku  kelompok  yang  terbentuk  dari  interaksinya.  Kepribadian  tercermin  dari perpaduan  perilaku  anggota  yang  saling  berinteraksi.  Kualitas  pencapaian  suatu  tujuan disebut  dengan  pola effective  synergy/ sinergi  efektif  (Sulasmi,  2009).Terdapat indikator sinergi  efektif  yaitu:  rasa  saling  mendukung  dan  kepercayaan,  berfikir  inovatif  dan komunikasi,  intensitas  tinggi,  kemampuan  anggota  dalam  menangani  masalah,  saling menguntungkan.
Peran  komite  sebagai  badan  pertimbangan  diimplementasikan  dengan  cara memberikan  pertimbangan  berkaitan  pelaksanaan  kebijakan  pendidikan.  Komite  sebagai pendukung  diimplementasikan  dengan  memberikan  dukungan  finansial  mencarikan sumber  dana  agar  terselenggaranya  pendidikan  di  sekolah  serta  memberikan  dukungan dalam  pengawasan  terhadap  guru  yang  berpotensi  melalui  program  beasiswa.  Sebagai pengontrol  diimplementasikan  pada  manajemen  berbasis  sekolah  meliputi:  mengontrol perencanaan  pendidikan  di  sekolah,  mengontrol  proses  pengambilan  kebijakan  kepala sekolah  tanpa  mengintimidasi  keputusan  sekolah.  Peran  komite  sebagai  badan penghubung  ialah  menghubungkan  sekolah  dengan  orang  tua  murid  serta  masyarakat dalam  hubungan  koordinasi  atau  pertemuan  secara  formal  melalui  rapat  rutin. Penghubung  aspirasi  masyarakat  sebagi  tempat  pengaduan, keluhan atau saran terhadap program sekolah (Nuzula, 2016).
Guna  meningkatkan  daya  saing  sekolah.  Terdapat  7  strategi  meliputi:  efektifitas peran  komite,  pengembangan  kurikulum  pendidikan,  meningkatkan  profesi,  sarana  dan prasarana guru, terlaksananya program pembelajaran, serta memberi jam tambahan mata pelajaran.  Ada  6  sumber  yang  memiliki  daya  dukung  tinggi  yakni:  usaha  meningkatkan profesionalisme guru, meningkatkan manajemen dan administrasi sekolah, kepemimpinan,  sumber  belajar,  memperbaiki  pelaksanaan  kurikulum,  serta  infrastruktur pemeliharaan sekolah (Umayah, 2015).

## CONCLUSION
Berdasarkan  hasil  penelitian  di  SMP  Islam  Al-Hadi  Mojolaban  dan  SMP  Islam Nurussalam  Al-Khoir  Sukoharjo  secara  umum  memiliki  sedikit  perbedaan.  Dapat disimpulkan  bahwa  pola  kerjasama  kepala  sekolah  dengan  komite  sekolah  dalam meningkatkan  daya  saing  sekolah  islam  swasta  di  SMP Islam Al-Hadi dikatakan sangat efektif.  Terdapat  enam  indikator  pola  pembentuk  kerjasama  meliputi:  saling  mendukung dan  percaya,  berfikir  kreatif  dan  inovatif,  komunikasi  yang  intens,  kemampuan menyelesaikan  masalah,  saling  menguntungkan,  serta  bersikap  suportif  dan  kompak. Sedangkan  pola  kerjasama  kepala  sekolah  dengan  komite  sekolah  dalam  meningkatkan daya  saing sekolah islam swasta di SMP Islam Nurussalam Al-Khoir Sukoharjo memiliki pola  kerjasama  cukup  efektif.  Dikatakan  cukup  efektif  karena,  hanya  ditemukan  tiga
indikator  perilaku  yakni:  saling  mendukung  dan  percaya,  berpikir  kreatif  dan  inovatif, serta komunikasi  yang intens.
Mengacu  pada  hasil  penelitian  di  SMP  Islam  Al-Hadi  Mojolaban  dan SMP Islam Nurussalam  Al-Khoir  Sukoharjo  mengenai  dampak  pola  kerjasama  kepala  sekolah dengan  komite sekolah terhadap mutu sekolah memiliki perbedaan. Pada SMP Islam Al- Hadi  Mojolaban  bahwa  pola  kerjasama  kepala  sekolah  dengan  komite  sekolah  sangat efektif    berdampak  terhadap  mutu  dan  kualitas  yang  dimiliki  sekolah.  Sedangkan,  pola kerjasama  kepala  sekolah  dengan  komite  sekolah  di  SMP  Islam  Nurussalam  Al-Khoir Sukoharjo  yang  cukup  efektif  kurang  dampak  terhadap  perbaikan  mutu  dan  kualitas sekolah.  Bagi  para  peneliti  selanjutnya,  semoga  jurnal  ini  dapat  dijadikan  petunjuk, referensi, dan bahan rujukan  guna melakukan penelitian  lanjutan.

## REFERENCES
Ali, M. (2018). Pedoman Penulisan Skripsi: Program Studi Pendidikan Agama Islam . Surakarta: PAI UMS. Hasbullah. (2010). Otonomi Daerah (Kebijakan Otonomi Daerah dan
Implementasi   Terhadap  Penyelenggaraan  Pendidikan) .  Depok:  Raja  grafindo Persada.
Isnaini,  Aunurrahman,  &  Suib,  M.  (2014).  Kerjasama  Komite  Dan  Sekolah  Dalam Meningkatkan  Mutu  Pembelajaran  Di SMA Negeri 1 Batu Ampar. Khatulistiwa: Jurna Pendidikan Dan Pembelajaran , 3 (1). Kompri. (2014). Manajemen Sekolah: Teori dan Praktik . Bandung: Alfabeta.
Mistaruddin.  (2021).  Kerjasama  Komite  Dan  Kepala  Madrasah  dalam  Meningkatkan Mutu Pendidikan  Madrasah Aliyah Negeri di Kota Banda Aceh. Tadabbur: Jurnal Peradaban Islam , 3 (1), 1–16. Mulyasa, E. (2006). Menjadi Kepala Sekolah Profesional . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nesia, A. (2014). Dasar-Dasar Hubungan Masyarakat . Tangerang: Graha Ilmu. Nuzula,  W. F. (2016). Peran Komite Sekolah dalam Implementasi Manajemen  Berbasis Sekolah ( Studi Multi Kasus di MTs Ma’arif NU Kota Blitar dan SMP Islam Sunan Gunung Jati Ngunut Tulungagung) . Tulungagung:  UIN SATU Tulungangung. Sulasmi,  S.  (2009).  Peran  Variabel  Perilaku  Belajar  Inovatif,  Intensitas  Kerjasama Kelompok,  Kebersamaan  Visi  Dan  Rasa  Saling  Percaya  Dalam  Membentuk Kualitas Sinergi. EKUITAS , 13 (2).
Suriansyah,  A.  (2015). Manajemen  Hubungan  Sekolah  Dengan Masyarakat Dalam Rangka Pemberdayaan Masyarakat . Depok: Raja grafindo Persada. Tholkhah,  I.  (2016). Strategi Peningkatan Daya Saing Madrasah; Studi Kasus Madrasah Ibtidaiyah  Negeri Madiun. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Ag a ma Da n Keagamaan , 14 (2).
Umayah, S. (2015). Upaya Guru dan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Daya Saing Madrasah. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam , 7 (2).