DOI : 10.31604/ptk.v3i2.203-206
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)│203

## PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TERHADAP PRESTASI BELAJARA SISWA DI SMP NEGERI 3 PANDAN
Sri Rahwani Marbun, Sultani B.Silalahi, Gusni Yanti Nasution
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Sibolga Tapanuli Tengah srirahwanymarbun15@gmail.com

## Abstrak
Adapun tujuan penelitian adalah buntuk mengetahui penggunaan media pembelajaran audio visual pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP Negeri 3 Pandan, Untul mengetahui prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP Negeri 3 Pandan serta untuk mengetahui pengaruh penguunaan media pembelajaran audio visual terhadap prestasi belajar pendidikan agama islam di SMP Negeri 3 Pandan. Penelelitian ini dilakukan penulis di SMP Negeri 3 Pandan Kabupaten Tapanuli tengah yang  terletak  di  jalan  KH.  Zaiunul  Arifin  /  Tukka  lestari  kelurahan  Bonalumban  ,kecamatan  Tukka Berdekatan  dengan  terminal  baru  Kabupaten  Tapanuli  tengah.  Populasi  penelitian  ini  adalah  seluruh siswa SMP Negeri 3 Pandan yang beragama Islam. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dalam bentuk korelasi, penelitian ini memiliki dua variabel, yaitu pemanfaatan media pembelajaran dan prestasi belajar  siswa.  Dari  hasil  penelitian  diketahui  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  media pembelajaran audio visual terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP Negeri 3 Pandan sebesar 38,5%.
Kata kunci: Media Pembelajaran, Prestasi Belajar, Pendidikan Agama Islam.

## Abstract
The  purpose  of  the  study  was  to  determine  the  use  of  audio-visual  learning  media  in  Islamic  religious education  subjects  at  SMP  Negeri  3  Pandan,  to  determine  student  achievement  in  Islamic  religious education  subjects  at  SMP  Negeri  3  Pandan  and  to  determine  the  effect  of  using  audio-visual  learning media on achievement. studying Islamic religious education at SMP Negeri 3 Pandan. This research was conducted by the author at SMP Negeri 3 Pandan, Central Tapanulio Regency, which is located on Jalan KH.  Zaiunul  Arifin  /  Tukka  Lestari,  Bonalumban  Village,  Tukka  Subdistrict.  Adjacent  to  the  new terminal in Central Tapanuli Regency. The population of this study  were all students of SMP Negeri 3 Pandan who were Muslim. This research is a descriptive research in the form of correlation, this research has  two  variables,  namely  the  use  of  learning  media  and  student  achievement.  From  the  results  of  the study, it is known that there is a significant effect of audio-visual learning media on student achievement in Islamic religious education subjects at SMP Negeri 3 Pandan by 38.5%.
Keywords: Learning Media, Learning Achievement, Islamic Religious Education.

## PENDAHULUAN
Guru  merupakan  salah  satu komponen yang penting dalam kegiatan pendidikan  dan  pembelajaran  karena berperan  sebagai  perencana  sekaligus sebagai  pelaksana  dalam  kegiatan belajar  mengajar.  Karena  itu  guru dituntut  untuk  memiliki  kompetensi yang  relevan  dengan  bidang  tugasnya agar  siswa  memperoleh  prestasi  belajar yang maksimal. Salah satu di antaranya adalah kemampuan menggunakan media pembelajaran dalam pembelajaran.
Sri Rahwani Marbun, dkk. Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap…
Kemampuan guru menggunakan media dalam pembelajaran memberikan pengaruh yang besar terhadap minat dan motivasi  siswa  mengikuti  kegiatan pembelajaran  yang  dilaksanakan.  Hal ini  tentu  akan  berpengaruh  pula terhadap prestasi belajar yang diperoleh siswa.  Artinya  jika  guru  terampil menggunakan  media  pembelajaran untuk  mendukung  kelancaran  kegiatan pembelajaran  yang  dilaksanakannya, terutama  untuk  meningkatkan  prestasi belajar siswa.     Tidak dapat dipungkiri lagi bahwa penggunaan media pembelajaran  erat  kaitannya  dengan perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan teknologi  (IPTEK).  Perkembangan IPTEK  semakin  mendorong  upaya- upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil  teknologi  dalam  proses belajar.  Teknologi  paling  tua  yang dimanfaatkan  dalam  proses  belajar adalah  system  percetakan  yang  bekerja atas  dasar  fisik  mekanik.  Kemudian lahir  teknologi  audio  visual  yang menggabungkan  penemuan  mekanik dan elektronik untuk tujuan pembelajaran.  Selain  teknologi  media audio  visual  masih  ada  lagi  teknologi multimedia  yang  sering  kali  digunakan dalam pembelajaran
METODE Penelitian Penelitian ini merupakan  penelitian  deskriptif  dalam bentuk  korelasi,  hal  ini  sesuai  dengan pendapat  Mohammad  Natsir  sebagai berikut. Metode  deskriptif  adalah  suatu metode dalam meneliti status kelompok manusia,  suatu  objek,  suatu  kondisi, suatu  sistem  pemikiran  ataupun  suatu /kelas  pemikiran  pada  masa  sekarang. Tujuan  penelitian  deskriptif  ini  adalah untuk  membuat  gambaran  atau  lukisan secara  sistematis,  faktual  dan  akurat mengenai  fakta-fakta,  sifat-sifat  serta
hubungan  antara  fenomena  yang diselidiki.
Dalam  rangka  mengumpulkan data  yang  dibutuhkan  dalam  penelitian ini digunakan teknik pengumpulan data sebagai berikut: 1.  Angket  yaitu  mengajukan sejumlah  pertanyaan  tertulis  dengan menyediakan  alternatif jawaban kepada responden  penelitian  ini.  Angket  ini menggunakan  Skala  Likert  dengan empat  option.  Kepada  setiap  jawaban responden diberikan skor  untuk angket positif  4  untuk  jawaban  “a”,  3  untuk jawaban “b”, 2 untuk jawaban “c” dan 1 untuk jawaban “d”.  Penyebaran angket dilakukan  kepada  siswa  yang  telah ditetapkan sebagai sampel atas persetujuan  kepala    SMP  Negeri  3 Pandan  dengan  didampingi  salah seorang  guru  yang  ditunjuk  kepala sekolah. Selanjutnya jawaban responden  dikumpulkan  untuk  dihitung dan mencantumkannya pada tabel. 2.  Observasi  atau  pengamatan, yaitu  “kemampuan  seseorang  untuk menggunakan  pengamatannya  melalui hasil  kerja  panca  indera  mata  serta dibantu  dengan  panca  indera  lainnya”. Observasi  yang  dilaksanakan  adalah observasi  langsung,  yaitu  “pengamatan yang  dilakukan  secara  langsung  pada objek yang diobservasikan”.   Daam hal ini  melakukan  pengamatan  langsung terhadap penggunaan media pembelajaran di SMP Negeri 3 Pandan 3.Studi  dokumen,  diperlukan untuk      memperoleh  data  tentang prestasi  belajar  siswa.  Dalam  hal  ini prestasi belajar siswa diambil dari nilai raport siswa sebagaimana yang terdapat dalam  Daftar  Kumpulan  Nilai  (DKN) siswa.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari hasil penelitian yang terkumpul tentang    media  pembelajaran  di  SMP
Negeri  3  Pandan  Tahun  Pelajaran 2020/2021, diperoleh skor terendah 60, dan  skor  tertinggi  64.  Sementara  itu skor  terendah  yang  mungkin  dicapai responden  adalah  1  dan  skor  tertinggi 72    dan  nilai  tengah  teoritisnya  adalah 36. Dari    hasil  perhitungan  diperoleh nilai rata-rata (mean) media pembelajaran  sebesar  61,83.    Apabila nilai  tersebut  dikonsultasikan  kepada tabel 2 bab III tentang kriteria penilaian media pembelajaran audio visual, maka skor  variabel X sebesar 61,83 tersebut berada  pada  kategori  baik.  Dengan demikian  dapat  disimpulkan  bahwa media  pembelajaran  audio  visual  yang digunakan pada mata pelajaran Pendidikan  Agama  Islam  di  SMP Negeri 3 Pandan tergolong baik. Jika  dibandingkan  dengan  nilai tengah  teoritis,  maka    dapat  diketahui bahwa nilai rata-rata  hasil perhitungan lebih  besar  dari  pada  nilai  tengah teoritis Untuk memperjelas penyebaran data
variabel  media  pembelajaran  audio visual  pada  mata  pelajaran  Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Pandan T.P. 2020/2021 di atas selanjutnya data tersebut  disusun  ke  dalam  tabel distribusi  frekuensi  berdasarkan  selisih skor  tertinggi  dengan  skor  terendah sebagaimana  yang  terdapat  pada  tabel berikut ini:
Dari  data  di  atas  dapat diketahui  bahwa  sebanyak  80  orang
(83,33%) memperoleh skor antara 67 – 72  (baik)  dan  16  orang  (16,67%)
memperoleh    skor  55  –  60  (cukup).
Dengan  demikian  dapat  disimpulkan bahwa  mean,  modus  dan  median variabel media pembelajaran (X) berada pada  interval 61 – 66. Untuk melengkapi penjelasan tentang penyebaran data media pembelajaran  audio  visual  siswa  di SMP Negeri 3 Pandan, maka data yang
diperoleh  digambarkan  dalam  bentuk. Dari  hasil  penelitian  diketahui  bahwa terdapat  penagaruh  yang  signifikan media  pembelajaran  audio  visual terhadap  prestasi  belajar  siswa  pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di  SMP  Negeri  3  Pandan  sebesar 38,5%.  Adanya  pengaruh  media pembelajaran  audio  visual  terhadap prestasi  belajar  siswa  tersebut  antara lain  disebabkan  media  pembelajaran audio  visual  sesuai  dengan  kebutuhan materi pengajaran dan kebutuhan siswa. Hasil  observasi  menunjukkan  bahwa media  pembelajaran  audio  visual  yang paling  sering  digunakan  guru  dalam kegiatan  belajar  mengajar  Pendidikan Agama Islam adalah multimedia dengan menggunakan  power  point  dan  CD pembelajaran.

## SIMPULAN
Tidak diragukan lagi kita semua bisa  bersetuju  bahwa  media  itu  wajib bagian  dalam  pengajaran.  Kalau  kait perian  ini  masih  terdapat  yang  belum mengabdikan  media,  itu  semata-mata wajib  segelintir  bentuk  sikap.  Dalam memintal  media,  wajib  disesuaikan tambah  kebutuhan,  keadaan  dan  bab masing-masing. Kelancaran dan kemangkusan  pengajaran  seslat  lain didukung oleh keberadaan perlengkapan bantu/kendaraan/asal  mencontoh  yang tersedia.  Ketersediaan  perlengkapan bantu/kendaraan/asal mencontoh memungkinkan penuntut bisa mencontoh  lebih  baik,  lebih  intensif, dan  lebih  berlebihan  kepiawaian  yang bisa  dikembangkan.  Oleh  karena  itu, perlengkapan bantu/media/asal mencontoh  wajib  dihadirkan  tambah tepat.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Kami selaku penulis mengucapkan  terimakasih  sebesar- besarnya  kepada  semua  pidak  yang telah membantu kami dalam penyusunan  penelitian  ini  terutama kepada  ketua  STIT  Muhammadiyah sibolga  tapanuli  tengah  yang  telah mendukung  kami  dan  member  fasilitas kepada  kami  sehingga  penelitian  ini berjalan  lancer  dan  juga  tentunya kepada  kepala  SMP  Negeri  3  beserta jajarannya  yang  telah  menerima kedatangan  kami  dan  telah  menyambut kami dengan baik sehingga penyusunan penelitian  ini  dapat  berjalan  dengan lancar.

## DAFTAR PUSTAKA
Angkowo, A. Kosasih. 2007. Optimalisasi Media Pembelajaran. Grassindo: Jakarta . Azhar Arsyad. 2007. Media Pembelajaran.  Rajawali  Pers  : Jakarta. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.  2006.  Standar  Isi Mata  Pelajaran  Agama  Islam. Proyek  Pendidikan  Menengah Umum institusi pemerintah/ organisasi: Jakarta. Hamzah B. Uno. Profesi Kependidikan. 2007. Bumi Aksara: Jakarta. Ibrahim, Nana Syaodih. 1996. Perencanaan  Pengajaran.  Rineka Cipta: Jakarta. Jalaluddin  Rahmat.  1986.  Psikologi Komunikasi. Remaja Karya: Bandung. Kamus  Pusat  Pembinaan  Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2005.  Kamus  Besar  Bahasa Indonesia. Balai Pustaka: Jakarta. Madya,  S.  2011.  Teori  dan  praktik penelitian tindakan (action research. Alfabeta : Bandung. Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. Media Pengajaran.  2007.  Sinar  Baru Algesindo: Jakarta. Oemar Hamalik. 1990.  Pengembangan Kurikulum. Mandar Maju: Bandung. Smaldino.  Media  Pembelajaran.  2001. Ayu Wandira: Bandung. Syaiful  Bahri  Djamarah.  1991.  Prestasi Belajar  dan  kompetensi  Guru. Usaha Nasional: Bandung. Wina Sanjaya. 2004. Media Pembelajaran. Jaya Cipta: Jakarta.