## HUBUNGAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PRAKTEK KLINIK DENGAN TINGKAT KECEMASAN PADA MAHASISWA KESEHATAN DI SURABAYA
Pandeirot M Nancye 1 , Budi Artini 2 , Maria Yesafilda Ndau 3 1,2,3 Prodi S1 Keperawatan STIKes William Booth Surabaya. JL.Cimanuk No.20 Surabaya Email: pandeirot.m.nancye@edu.stikeswilliambooth.ac.id

## ABSTRAK
Pembelajaran  klinik  di  rumah  sakit  yang  harus  dilakukan  mahasiswa  akan  menimbulkan  berbagai persepsi   pada   mahasiswa.   Persepsi yang ada dapat menyebabkan  kecemasan.  Hal  ini  dijumpai  adanya mahasiswa  yang  cemas  pada  saat akan menjalani praktik klinik di rumah sakit. Tujuan dari penelitian ini adalah  untuk  mengetahui  hubungan  persepsi  mahasiswa  tentang  praktek  klinik  dengan  tingkat  kecemasan pada mahasiswa kesehatan di Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskritif korelasi dengan menggunakan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian ini mahasiswa di Surabaya yang akan praktek sebanyak 80 orang. Sampel diperoleh dengan teknik random sampling sebanyak 71 orang. Hasil penelitian menunjukkan  bahwa  mayoritas  responden  pada  kategori  persepsi  Positif  sebanyak  39  orang  (90,6%)  dan sebagian  besar  responden  mengalami  kecemasan  ringan  sebanyak  30  orang  (76,7%)  dan  ada  Hubungan persepsi mahasiswa tentang praktek klinik dengan tingkat  kecemasan  dengan  hasil  uji  Statistik  Spearman didapatkan  nilai  p-value  0,018.  Diharapkan  untuk  mahasiswa  yang  berpersepsi  negative  dengan  tingkat kecemasan  berat    diajak  berdiskusi,  memberi  motivasi  untuk  selalu  percaya  diri,mahasiswa  harus mempersiapkan diri dengan baik sebelum turun praktek.

## Kata Kunci : Persepsi, Praktek Klinik, Tingkat Kecemasan

## ABSTRACT
Clinical  learning  in  hospitals  that  must  be  carried  out  by  students  will  cause  various perceptions in students. Perceptions that exist can cause anxiety. It is found that there are students who are anxious when they will undergo clinical practice at the hospital. The purpose of this study was to determine the relationship between students' perceptions of clinical practice and the level of anxiety in health students at Surabaya. The research method used is descriptive correlation using a cross sectional approach. The population of this research is students who will practice as many as 80 people. The sample was obtained by random sampling technique as many as 71 people. The results showed  that  the  majority  of  respondents  in  the  category  of  Positive  perception  were  39  people (90.6%) and most of the respondents experienced mild anxiety as many  as 30 people  (76.7%) and there was a relationship between student perceptions of clinical practice and anxiety levels with the results of statistical tests. Spearman got a p-value of 0.018. It is expected that students with negative perceptions with severe anxiety levels are invited to discuss, motivate them to always be confident, students must prepare themselves well before going to practice.
Keywords: Perception, Clinical Practice, Anxiety Level

## PENDAHULUAN
Pembelajaran  klinik  merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran mahasiswa keperawatan karena mahasiswa dituntut untuk mengetahui  bagaimana  dunia  kerja  dalam lingkup  keperawatan.  mahasiswa  juga  harus mampu  mengembangkan  sikap,  keterampilan psikomotor, pengetahuan, manajemen waktu,dan  keterampilan  dalam  menyelasikan masalah  dalam  praktek  klinik  (Valliee,  dkk. 2016). Ada beberapa kondisi yang menyebebabkan  mahasiswa  merasa  tidak terlalu  merasa cemas  dikarekan  mereka  sudah ada pengalaman tentang tentang praktek klinik dan  ada  juga  mahasiswa  yang  merasa  cemas tentang pembelajaran klinik di karenakan tidak ada  pengalaman  tentang  praktek  klinik  atau baru  pertama  kali  turun  praktek.  Begitun sebaliknya banyak mahasiswa yang mempersepsikan  praktek  klinik  sangat  baik dikarenakan mereka sudah mempunyai pengalaman  tentang  praktek  klinik  ada  juga yang  mempersepsikan  praktek  klinik  kurang baik  baik  karena  mereka  baru  pertama  kali turun praktek.
Menurut WHO  tahun  2018 menyatakan bahwa  depresi  dan  Kecemasan  merupakan salah  satu  gangguan  jiwa  umum  yang pravelensinya  paling  tinggi.  Lebih  dari  200 juta orang diseluruh dunia menderita kecemasan. Prevalensi gangguan mental sering mulai terjadi pada usia muda dari pada populasi usia lain.  Kecemasan masih menjadi salah satu masalah  gangguan  jiwa  yang  masih  terjadi baik di negara-negara maju ataupun di negara- negara  berkembang  seperti  di  Indonesia. Berdasarkan  data  prevalensi  di  Indonesia tercatat  gangguan  kecemasan  di  Indonesia menurut riset kesehatan dasar/riskasdas (2018) menunjukkan  bahwa sebesar  9,8% untuk usia 15 tahun ke atas atau sekitar 13 juta penduduk Indonesia  mengalami  gangguan  emosional yang  di  tunjukkan  dengan  gejala-gejala kecemasan (Riskasdas,
2018). angka pravelensi  ini akan bertambah seiring dengan bertambahnya usia. penyebab kecemasan pada mahasiswa  yang  menjalani  pembelajan  klinik yaitu  kurangnya pemahaman teori, kurangnya pengalaman praktek dikarenakkan baru pertama  kali turun  praktek  atau  belum mempunyai  pengalaman  tentang  praktek klinik,  takut  membuat  kesalahan  pada  saat
praktek, takut  salah  saat  melakukan  tindakan, atau  prosedur  Klinis.  Dampaknya        bagi individu adanya perasaan takut jika melakukan kesalahan  selama  menjalankan  tugasnya, sehingga  perasaan  takut  yang  ada  dalam  diri membuat  mereka  kurang  percaya  diri  dan merasa  belum  siap  dengan  tugas  tugasnya. merasa cemas ketika harus berhadapan  dengan pasien,  kondisi  pasien    yang dengan bermacam macam keluhan membuat mahasiswa  jadi  cemas  karena  merasa  dirinya tidak bisa (Wijayanti, 2015).
Upaya  yang  dapat  dilakukan  terhapat mahasiswa  agar  tidak  berpersepsi  yang negative  tentang  pembelajaran  klinik  yang menimbulkan  tingkat  kecemasan  di  lakukan pembekalan,terhadap    mahasiswa  sebelum turun  praktek  klinik,  harus  mempersiapkan diri dengan baik. pembekalan yang dilakukan yaitu mengenai kondisi rumah sakit yang akan digunakan   utuk   praktik, target-target yang harus dicapai, persipan yang harus dilakukan serta  disampaikan  adanya  bimbingan  yang akan  dilakukan  oleh  pembimbing  akademik melalui  supervisi  yang  dilakukan  pada  saat mahasiwa sudah mulai praktik.

## METODE
Desain penelitian ini menggunakan cross sectional .  Penelitian  ini  dilakukan  dengan tujuan mengetahui Hubungan persepsi mahasiswa  tentang  praktek  klinik  dengan tingkat  kecemasan  mahasiswa  kesehatan DiSTIKes  William  Booth  Surabaya. Populasi penelitian  ini  80 orang. Sampel penelitian ini berjumlah 71 orang yang dipilih menggunakan Teknik  random  sampling Variabel  dalam penelitian ini adalah variable independent yaitu persepsi  mahasiswa  dan  variable  dependen yaitu  Tingkat  kecemasan  Instrumen  yang digunakan  untuk  pengumpulan  data  dalam penelitian  ini  adalah  kuesioner.  Data  diolah dan  dianalisa  menggunakan  program  SPSS dengan menggunakan uji statistic Spearman.

## HASIL PENELITIAN
Hasil  dan  pembahasan  ini  meliputi  data demografi  yang  terdiri  dari  nama,  jenis kelamin,  pendidikan,  usia,  dan  data  khusus untuk peneliti yaitu untuk menetukan persepsi mahasiswa dan Tingkat kecemasan mahasiswa.
Tabel 1. Distribusi responden berdasarkan usia di STIKes William Booth Surabaya April 2022 Usia Frekuensi Presentase 18-19 17 39,5% 20-21 20 46,5% 22-23 5 12 % >24 1 2% Total 43 100 %

## Tabel 2. Distribusi  responden  berdasarkan
jenis kelamin   di di STIKes William Booth Surabaya April 2022 Jenis Kelamin Frekuensi Presentase Laki-laki 6 14 % Perempuan 37 86 % Total 43 100 % Tabel 3. Distribusi responden berdasarkan Pendidikan di STIKes William Booth Surabaya April 2022 Pendidikan Frekuensi Presentase S1 Kep/ 4 28 65,2% D3 Keb/2 4 9,3% D3 Keb/6 4 9,3% S1 Kep/6 7 16,2% Total 43 100 %

## DATA KHUSUS
Tabel  4.  Persepsi  mahasiswa  praktek  di STIKes William Booth Surabaya  April 2022 Persepsi Frekuensi Presentase Positif 39 90,6% Negatif 4 9,3% Total 43 100 % Tabel 5. Tingkat kecemasan mahasiswa di STIKes William Booth Surabaya April 2022 Tingkat kecemasan Frekuensi Presentase Ringan 30 69,7% Sedang 12 27,9% Berat 1 2,3% Panik 0 0 Total 43 100 %
Tabel 6. Tabulasi Silang Hubungan persepsi mahasiswa dengan tingkat kecemasan pada mahsiswa (n-43) Kece masan Perseps Rin gan % Sed ang % Ber at % n Tot al Positif 29 67,4 9 20,9  1 2,3  39  90, 7 Negative   1 2,3 3 7,0 0 0,0  4 9,3 Total 30 69,7 12 20,9  1 2,3  43  100
Nilai Uji Statistik Spearman Rho  0.000 (ρ=0.05)

## PEMBAHASAN
Persepsi mahasiswa Dari Tabel 4. menunjukkan  bahwa  mayoritas  mahasiswa  di S1  Keperawatan  william  Booth  Surabaya memiliki  persepsi  yang  positif  sebanyak  39 orang  (90,7%).  Menurut  Lavitt  (dalam Desmita, 2011) perception adalah penglihatan, yaitu  bagaimana  seseorang  melihat  sesuatu, sedangkan dalam arti luas, perception     adalah pandangan  bagaimana  seseorang  memandang atau mengartikan sesuatu. Teori Gibson (2010) Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Persepsi yaitu  faktor  internal  dan  faktor  eksternal. Faktor Internal yaitu factor yang mempengaruhi  persepsi  berkaitan  dengan kebutuhan psikologis,  pendidikan,  alat  indera, syaraf  atau  pusat  susunan  syaraf,  kepribadian dan pengalaman     penerimaan     diri     serta keaadan  individu  pada sewaktu-waktu.  Faktor eksternal  merupakan  faktor  yang  digunakan untuk mempersepsikan obyek, orang, keadaan, lingkungan.
Menurut peneliti dari total responden sebanyak 43  orang  yang  memiliki  persepsi  positif sebanyak  39  orang  (90,7%).  persepsi  setiap mahasiswa  atau  pandangan  tentang  praktek klinik  sangat  baik.    Mahasiswa  mempunyai persepsi  yang  berbeda  -beda  sesuai  dengan pengalaman  setiap  mahasiswa.  Mahasiswa yang berpesepsi positi paling banyak semester 4  dan  6  karena  mereka  sudah  mempunyai pengalaman tentang  praktek  klinik, sudah tahu apa  saja  tugas  yang  dilakukan  saat  praktek klinik  dan  mahasiswa  yang  berpersepsi negative  pada  semester  2  dikarenakan  baru pertama  kali  turun  praktek  atau  belum berpengalaman tentang praktek klinik sehingga membuat  mahasiswa tidak percaya diri. upaya yang  dilakukan  untuk  mahasiswa  yang berpersepsi negative diajak berdiskusi,
memberi motivasi terhadap mereka.

## Tingkat  kecemasan  mahasiswa
Tabel  5.  di  atas  menunjukan  bahwa  sebagian besar  mahasiswa  di  stikes  William  Booth Surabaya memiliki kecemasan ringan sebanyak 33 orang (76,7%). Melo, William & Ross,  (2010)  Kecemasan  pada  mahasiswa berkaitan  dengan  adanya  perasaan  khawatir yang  berlebihan.  Mahasiswa  keperawatan sering      mengalami      kecemasan      selama menempuh  pendidikan  keperawatan  termasuk saat praktik klinik. Kecemasan berat pada saat praktik  klinik  dapat  memengaruhi mahasiswa saat  melakukan  intervensi  pada  klien  bahkan membahayakan  klien.  Pembelajaran  klinik  di rumah sakit merupakan salah satu sumber yang dapat  membuat  mahasiswa cemas apalagi bila mahasiswa  pertama  kali  melakukan  lansung kepada  klien.mahasiswa  melakukan  tindakan langsung kepada klien untuk pertama kalinya. Saat memasuki lahan praktik klinik, mahasiswa harus  menyiapkan  diri  dengan  baik,  ada beberapa faktor yang mempengaruhi kecemasan mahasiswa seperti motivasi, lingkungan rumah sakit, pengalaman.
Menurut peneliti dari  43  total responden sebanyak  30  orang  (69,7%)  yang  mengalami cemas  ringan.  Mahasiswa    yang    mengalami cemas ringan paling banyak dikarekan mereka sudah mempunyai pengalaman tentang praktek klinik  sedangkan  mahasiswa  yang  mengalami kecemasan  berat  karenakan  mereka  baru pertama kali turun praktek yang menyebabkan pikiran,  perasaan  dan  perilaku  motorik  yang tidak terkendali seperti pikiran menjadi tegang, timbulnya perasaan akan terjadinya  hal  buruk, dan  merasa  akan  takut  jika  nanti  tidak  bisa melakukan tindakan klinik dan merasa kurang percaya  diri  dengan  kemampuan  sendiri, mahasiswa  menjadi  gugup  dan  gemetar  saat menghadapi  praktik    klinik.  Upaya  yang dilakukan  suapay  mahasiswa  tidak  merasa cemas  tentang  praktek  klinik  dilakukan pembekalan, diskusi, memberi motivasi terhadap      mahasiswa      untuk  selalu mempersiapkan diri dengan.
Hubungan  persepsi  mahasiswa  tentang praktek  klinik  dengan  tingkat  kecemasan mahasiswa
Berdasarkan  Tabel  6.  disimpulkan  bahwa hasil  dari  penelitian  menunjukan  bahwa
hubungan persepsi mahasiswa dengan tingkat kecemasan pada mahasiswa di Stikes William Booth  Surabaya  di  dapatkan  hasil  yaitu  dari responden  dengan  persepsi  Positif  sebanyak 39 orang dengan    tingkat kecemasan ringan sebanyak  29  orang  (67,4%).sedangkan  dari responden dengan persepsi Negatif sebanyak 4  orang  dengan    tingkat  kecemasan  ringan sebanyak 1 orang (2,3%) . Berdasarkan hasil uji  statistik  Spearman  menunjukan  nilai (ρ=0.018). hal ini  menunjukan ada Hubungan persepsi  mahasiswa  tentang  praktek  klinik dengan tingkat kecemasan mahasiswa kesehatan.  Teori      Sunaryo  (2004)  bahwa persepsi adalah proses dari penginterpretasian mahasiswa  terhadap  pembelajaran  klinik dimana  terdapatnya  suatu  stimulus  atau respons  yang  terjadi  dalam  diri  masing- masing  mahasiswa.  Karena  persepsi  terjadi dalam  diri  masing-masing  mahasiswa,  maka apa yang dipikirkan oleh mahasiswa akan ikut aktif  dalam  respons  persepsi.  Berdasarkan teori yang diatas, maka persepsi dari masing- masing  individu  akan  berbeda-beda  seiring dengan  kemampuan  berpikir,  pengalaman mahasiswa,  dan  cara  penginterpretasian  dari masing-masing mahasiswa terhadap pembelajaran  klinik  di  rumah  sakit  Hasil penelitian  ini  juga  didukung  oleh  teori Wiramihardja  (2007)  bahwa  kecemasan adalah  perasaan  dimana  mahasiswa  merasa ketakutan  atau  kehilangan  kepercayaan  diri akan  praktek  klinik  di  rumah  sakit.  Ketika mahasiswa merasakan cemas, maka mahasiswa  biasanya  merasa  tidak  nyaman pada dirinya sendiri.
Menurut  peneliti  berdasarkan  Tabel  6. menunjukkan  terdapat  Hubungan  persepsi mahasiswa    dengan  tingkat  kecemasan mahasiswa kesehatan dapat diamati dari hasil yang  telah  didapatkan  bahwa  responden dengan  persepsi  positif  sebanyak  39  orang dengan  tingkat  kecemasan  sebanyak  29 orang  (67,4%).  Banyak  mahasiswa  yang berpersepsi  positif  dengan  tingkat  cemasnya ringan  dikarekan  mereka sudah mempunyai pengalaman  tentang  praktek  klinik,  sudah memahami apa saja yang mereka lakukan saat praktek klinik, dan sudah merasa percaya diri, tidak  mereasa  gugup  sedangkan  mahasiswa yang  berpersipsi  negative  dengan  tingkat kecemasan  berat  dikarenakan  mereka  belum
mempunyai  pengalaman  tentang  praktek klinik  atau  belum  pernah  turun  praktek sehingga  mereka  merasa  cemas  dan  merasa kurang  percaya  diri  dengan  kemampuan sendiri. Upaya yang dilakukan pada mahasiswa  yang  berpersepi  negative  dengan tingkat  kecemasan  berat  dengan  mengajak mahasiswa  untuk  berdiskusi,  memotivasi mahasiswa,  dilakukan  pembekalan  seperti targer  target  yang  harus  dicapai,  persiapan yang  harus  dilakukan  serta  disampaikan adanya bimbingan yang akan  dilakukan  oleh pembimbing akademik melalui supervisi yang dilakukan  pada  saat  mahasiswa  sudah  mulai praktek.

## KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan
Adanya hubungan persepsi mahasiswa tentang  praktek  klinik  dengan  tingkat kecemasan pada mahasiswa kesehatan STIKes William Booth Surabaya.

## B.  Saran
Penelitian  ini  dapat  dimanfaatkan  sebagai salah  satu  referensi  dalam  memotivasi mahasiswa  sebelum  turun  kelahan  praktek hendaknya mahasiswa benar benar mempersiapkan  skill  dan  persiapan  mental. Disarankan dapat digunakan sebagai pedoman dalam memotivasi mahasiswa tentang hubungan persepsi mahasiswa tentang praktek klinik dengan  tingkat  kecemasan  mahasiswa di  STIKes  William  booth  Surabaya.  Dengan adanya  hasil  penelitian  tentang  Hubungan persepsi mahasiswa dengan tingkat kecemasan  pada  mahasiswa,  diharapkan untuk dapat memotivasi mahasiswa

## Ucapan Terima Kasih
Ucapan  terim  kasih  Kepada  Institusi  Stikes William Booth  Surabaya, yang  telah bersedia membantu  dan  berpartisipasi  dalam penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Purnamasari, Indah. (2019). "Hubungan persepsi mahasiswa keperawatan dengan kecemasan selama mengikuti
pembelajaranklinik  di  rumah  sakit." Jurnal  Keperawatan  Widya  Gantari Indonesia.
Arbawanti,  A.  P.,  &  Dwiantoro,  L.  (2017). Hubungan Persepsi Mahasiswa Tentang Kinerja Perawat  Ruang dengan Kinerja Praktek  Klinik  Manajemen  Asuhan Keperawatan    Anak    Angakatan
Malfasari,  E.,  Devita,    Y.,  Erlin,    F.,    & Ramadania,  I.  (2018). Lingkungan Rumah  Sakit  dan  Tingkat  Kecemasan Mahaiswa  Saat  Melakukan  Praktek Klinik . Jurnal Persatuan Perawat
Nasional Indonesia (JPPNI) .
Nurhidayah, Rika     Endah (2011). Pendidikan Keperawatan,  Pendekatan  Kurikulum Berbasis Kompetensi . USU Press:
Videbeck,  Sheila  L  (2008). Buku  Ajar Keperawatan Jiwa . Jakarta: EGC.
Gagaramusu,  Yusdin.  (2014).  "Persepsi Mahasiswa Terhadap Pelaksanaan Kegiatan  Praktek  Lapangan  Mata Kuliah  Manajemen  Berbasis  Sekolah."
Jurnal Dikdas 2.
Novita,  Dian,  and  Sara  Tania.(2018).
"Hubungan Persepsi Mahasiswa Tentang  Pembelajaran  Klinik  Dengan Kinerja Mahasiswa Dalam Pendokumentasian Keperawatan." Jurnal    Persatuan Perawat      Nasional Indonesia (JPPNI) 3.1: 1-7.
Nelwati,  Putri  TH,    Rahayuningsih  A. Hubungan  Lingkungan  Belajar  Klinik dengan  Tingkat  Kecemasan  Mahasiswa pada Program Pendidikan   Ners, Ners
Jurnal  Keperawatan 2012.  Vol  8  No  1
16-2
Syahreni  E,  Waluyanti  FT.  Pengalaman Mahasiswa  S1  Keperawatan  Program Reguler  dalam  Pembelajaran  Klinik. Jurnal  Keperawatan  Indonesia. 2007. 11(2), pp. 47–53.
Syarifah,  S.  (2013). Gambaran  tingkat kecemasan  mahasiswa  keperawatan saat  menghadapi  ujian  skill  lab  di universitas islam negeri syarif
hidayatullah . http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bits tream/123456789/25674/1/SITI%20N UR US%20SYARIFAH%20- %20fkik.pdf (Diakses pada   tanggal   23 September 2018, jam 22.53)
Rowbotham,  M.,  &  Owen,  M.  (2015).  The effect  of  clinical  nursing  instructors  on student  self-efficacy.  Nurse  Educ  Pract [Internet].2015;15(6):561–6. http://dx.doi.org/10.1016/j.nepr.2015. 09.008 (Diakses pada tanggal 24 Oktober 2018)
Widowati,  S.  (2017). Hubungan  Tingkat Kecemasan  Dengan  Prestasi  Belajar Pada Mahasiswa       Program       D3
Keperawatan .
http://researchreport.umm.ac.id/index.p hp/researchreport/article/view/1400 (Diakses   pada   tanggal   18   Desember 2018, jam 21.0