## PENGEMBANGAN INSTRUMEN INTENSI PERILAKU PEDULI LINGKUNGAN PADA MAHASISWA DAN FAKTOR – FAKTOR PEMBENTUKNYA
*Hetti Rahmawati
*) Fakultas Pendidikan Psikologi Universitas Negeri Malang
Abstrak: Faktor-faktor  yang  berpengaruh  kuat  terhadap  intensi  perilaku  peduli lingkungan  merupakan  hal  yang  perlu  ditelaah  lebih  dalam.  Pengukuran  terhadap  faktor  - faktor penentu intensi perilaku peduli lingkungan dalam penelitian ini meliputi pengukuran variabel sikap terhadap perilaku peduli lingkungan, norma  subjektif, kendali perilaku yang dirasakan, norma personal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, reliabilitas, dan  keterbacaan  skala  sikap  terhadap  perilaku  peduli  lingkungan,    skala  norma  subjektif, skala  kendali  perilaku  yang  dirasakan,  skala  norma  personal  dan  skala  intensi  perilaku peduli  lingkungan.  Subjek  ujicoba  instrumen  terdiri  dari  60  mahasiswa  di  kota  Malang. Tujuan kedua adalah  mengetahui apakah butir-butir  yang ada di dalam  skala  sudah sesuai dengan konstraknya melalui analisis faktor berdasarkan data dari 150 subjek mahasiswa di kota  Malang,  Surabaya,  dan  Yogyakarta.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  kelima skala memiliki validitas dan reliabilitas yang memenuhi syarat. Berdasarkan hasil penelitian ini  juga  diperoleh  kesimpulan  bahwa  butir-butir  di  setiap  skala  sudah  sesuai  dengan konstrak masing-masing. reliabilitas yang memenuhi syarat.
Kata-kata kunci : validitas, reliabilitas, pengukuran skala, intensi perilaku peduli lingkungan, sikap, norma subjektif, kendali perilaku yang dirasakan, norma personal, teori perilaku terencana, teori aktivasi norma
Fenomena  perubahan  lingkungan  merupakan  persoalan  yang  membutuhkan  pemikiran  serius. Musibah banjir dan erosi akibat deforestation (penebangan hutan), krisis energi, polusi atas tanah, pertambahan  jumlah  penduduk,  masalah  pengangguran,  lemahnya  status  pendidikan,  masalah kesehatan air  maupun udara, dan menurunnya kualitas hidup manusia, fenomena pemanasan global berdampak  pada  anomali  iklim  dan  panas  bumi  yang  ekstrim  (Swim,  dkk.,  2011).  Beberapa tindakan  manusia  telah  membahayakan  dan  menimbulkan  perubahan  yang  mengkhawatirkan  bagi lingkungan.  Manusia  dalam  kehidupannya  berusaha  mengubah  kondisi  lingkungan  sesuai  dengan keperluannya. Kegiatan ini memberikan kemungkinan besar mengganggu atau merusak komponen dan  keseimbangan  di  dalam  ekosistem.  Kondisi  krisis  lingkungan  global  mendesak  agenda  solusi lebih  terfokus  pada  target  perilaku  peduli  lingkungan  yang  menjadi  agenda  dalam  intervensi perubahan  perilaku.  Tantangan  bagi  keberlanjutan  lingkungan  sebenarnya  adalah  tantangan  bagi perubahan perilaku manusia (Oskamp, 2000;  Howard, 2000).
Kesempatan  ini  memberikan  tantangan  pada  psikologi  sebagai  ilmu  perilaku,  untuk  lebih paham akan situasi kritis ini sebagai momentum mengembalikan jalan yang lebih berorientasi pada
perilaku  manusia  yang  siap  dalam  pengembangan  berkelanjutan.  Lima  artikel  yang  saling melengkapi  di American  Psychologist (Howard,  2000;  Mc  Kenzie-Mohr,  2000;  Oskamp,  2000; Stern,  2000  ;  Winter,  2000)  adalah  bukti  kontribusi  bidang  psikologi  dalam  mengupayakan penyelesaian permasalahan lingkungan secara lokal maupun global.
Penelitian  lain  namun  bertujuan  sama  dalam  melihat  pengetahuan  dan  perilaku  peduli lingkungan  juga  dilakukan  oleh  Kementerian  Lingkungan  Hidup  (KLH)  di  12  provinsi  secara nasional. Hasil menunjukkan bahwa perilaku peduli lingkungan rata-rata di bawah 0,57%, dan tidak berbanding  lurus  dengan  pengetahuan  masyarakat  tentang  lingkungan  yang  tinggi  sekitar  60,2% (BPS,  2012).  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  indeks  perilaku  peduli  lingkungan  di  masyarakat Indonesia  yang  rendah  tidak  sinkron  dengan  pengetahuan  yang  sudah  memadai  untuk  memahami permasalahan  lingkungan  yang  sebenarnya  dan  realita  tentang  lemahnya  intensi  atau  niat berperilaku  peduli  lingkungan.  Atas  pertimbangan  tersebut,  penulis  menetapkan  tujuan  penelitian ini adalah mengetahui apakah alat ukur sikap terhadap perilaku peduli lingkungan, norma subjektif, kendali  perilaku  yang  dirasakan,  norma  personal  dan  intensi  perilaku  peduli  lingkungan  dapat digunakan  sebagai  alat  ukur  penelitian  yang  valid  dan  reliabel  serta  mencerminkan  konstruknya masing-masing.

## Kerangka Pikir  Pengaruh Sikap, Norma Subjektif, Kendali Perilaku yang Dirasakan dan Norma Personal terhadap Intensi Perilaku Peduli Lingkungan
Teori  perilaku  terencana  ini  telah  sukses  bekerja  menjelaskan  tentang  apa  dan  bagaimana faktor-faktor saling bekerja dan mendasari perilaku. Hines, Hungerford & Tomera (1986/87) dalam metaanalisis  menyimpulkan  bahwa  teori  perilaku  terencana  masih  relevan  menjelaskan  perilaku peduli lingkungan dengan proposisi perilaku klasik bahwa intensi perilaku adalah prediktor relevan yang  berhubungan  langsung  dengan  perilaku,  sedangkan  intensi  dibentuk  dari  sikap,  norma subjektif  dan  persepsi  kontrol  perilaku.  Teori  perilaku  terencana  sebagai  teori  yang  terorganisasi dengan  baik  selama  kurun  waktu  tertentu,  telah  dibuktikan  dalam  menjelaskan  perilaku  peduli lingkungan dalam beberapa penelitian (Armitage & Conner, 2001).
Dukungan untuk melakukan penelitian yang mengkombinasikan dua pendekatan teori yang berpeluang dalam hal ini adalah teori perilaku terencana, yang berpegang pada hedonic goal frames , dengan teori aktivasi norma, yang berpegang pada normative goal frames disampaikan oleh Liebe
(2010);  Steg  &  Vlek  (2009);  serta  Lindenberg  &  Steg  (2007).  Keunggulan  kombinasi  keduanya adalah  memperoleh  model  perilaku  peduli  lingkungan  yang  lebih  komprehensif  dan  lebih  baru dalam menjelaskan perilaku peduli lingkungan.
Berdasarkan pembahasan yang telah diuraikan mengenai berbagai perspektif teoritis tentang perilaku peduli lingkungan menurut  teori  perilaku terencana dan teori  aktivasi  norma, maka dapat disimpulkan  bahwa  perlu  adanya  pengembangan  alat  ukur  untuk  memahami  faktor-faktor  yang menentukan intensi perilaku peduli lingkungan. Pendekatan rasional dan moral dapat diwakili oleh teori  perilaku  terencana  dan  teori  aktivasi  norma.  Sisi  positif  yang  dapat  diperoleh  dari  integrasi kedua  pendekatan  teoritis  tersebut  adalah  jika  menjelaskan  faktor-faktor  yang  mempengaruhi intensi perilaku peduli lingkungan diharapkan akan lebih komprehensif. Penyertaan variabel norma personal  di  dalam  struktur  prediktor  pada  teori  perilaku  terencana  diharapkan  meningkatkan prediksi  intensi  dan  perilaku  peduli  lingkungan.  Adaptasi  dilakukan  nantinya  untuk  memperoleh model  yang  lebih  komprehensif  dan  mengintegrasikan  elemen-elemen  rasional  dan  moral  sebagai upaya mengetahui bagaimana perilaku peduli lingkungan pada mahasiswa. Pertimbangan mengapa norma  personal  ditambahkan  dalam  model  tersebut,  karena  untuk  melengkapi  perspektif  moral dalam kompleksitas determinan (penentu) perilaku dan menyesuaikan dengan konteks di Indonesia. Secara  umum  penelitian  ini  bertujuan  mengetahui  bagaimana  pengaruh    sikap,  norma  subjektif, kendali  perilaku  peduli  lingkungan  yang  dirasakan  individu,  dan  norma  personal  terhadap  intensi perilaku  peduli  lingkungan.  Temuan  ini  diharapkan  membantu  memberikan  dasar  yang  kuat  bagi penyusunan  model  perilaku  peduli  lingkungan.  Manfaat  lain  dari  penelitian  ini  bagi  pembuat kebijakan  dan    praktisi  lingkungan  berkaitan  dengan  upaya  meningkatkan  kemungkinan memperkuat intensi perilaku peduli lingkungan di masyarakat, khususnya di kalangan  mahasiswa Indonesia.  Hal  ini  mengingat  peran  strategis  mahasiswa  sebagai  generasi  penerus  bangsa    yang bertanggung jawab atas terpeliharanya kualitas lingkungan hidup.

## METODE
Teknik  pengumpulan  data  yang  dipakai  dalam  penelitian  ini  adalah  teknik  survei  sampel yang  bertujuan  untuk  mendapatkan  data  opini  individu  melalui  metode  pengumpulan  data  primer dengan  memberikan  pertanyaan-pertanyaan  tertutup  kepada  responden.    Jenis  riset  yang dipergunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  riset explanatory yaitu  riset  yang  mencoba  untuk menjelaskan  fenomena  yang  ada  (Cooper  &  Schindler,  2003).    Data  dalam  penelitian  ini dikumpulkan dengan bantuan skala.
Karakteristik  populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiwa  yang  menuntut  ilmu  di  kota Surabaya,  Yogjakarta  (mewakili  komunitas  kota  besar)  dan  Malang  (mewakili  komunitas  kota kecil) dan masuk dalam fase usia dewasa awal, berusia 20 – 25 tahun, dengan menggunakan kriteria usia  menurut  Hurlock  (1999).  Ukuran  sampel  penelitian  ini  adalah  150  orang  yang  tersebar  di  3 kota, yaitu Yogyakarta, Surabaya dan Malang. Pengumpulan data penelitian dengan menggunakan konsep intensi perilaku dan prediktornya secara umum berdasarkan acuan dari Ajzen (1991, 2005). Perincian  detail  perilaku  secara  khusus  berkaitan  dengan  perilaku  peduli  lingkungan  adalah berdasarkan dimensi perilaku peduli lingkungan dari Kaiser, dkk. (2003). Alat ukur meliputi : skala perilaku peduli lingkungan, skala intensi perilaku peduli lingkungan, skala sikap terhadap perilaku peduli  lingkungan,  skala  norma  subjektif,  skala  kendali  perilaku  yang  dirasakan,  yang  masing- masing  dikembangkan  berdasarkan  konsep  dari  Ajzen  (1991,  2005).  Serta  skala  norma  personal yang dikembangkan dari Schwartz (1977).
Penjelasan  tentang  langkah-langkah  pengembangan  alat  ukur  yang  dilakukan  dalam penelitian ini adalah :

## 1. Skala intensi perilaku peduli lingkungan
Penetapan  definisi  konstruk  dan  domain  konstruk  berdasarkan  hasil  telaah  literatur mengenai  intensi  perilaku  peduli  lingkungan  di  bab  dua  disimpulkan  bahwa  dimensi  intensi perilaku peduli lingkungan terdiri dari  : niat untuk konservasi energi, niat untuk mobilitas dan
transportasi  ramah  lingkungan,  niat  untuk  menolak  /meminimalisasi  sampah,  niat  untuk pembelian/ consumerism ,  niat  untuk  mendaur  ulang  dan  niat  untuk  berperilaku  sosial  yang peduli lingkungan. Kisi-kisi skala intensi perilaku peduli lingkungan ditampilkan pada Tabel 1.
Aitem  disusun  dalam  aitem favourable dan unfavourable .  Pilihan  jawaban  yang disediakan pada setiap pernyataan adalah :   STS = sangat tidak sesuai  ; TS = tidak sesuai ; N = netral ; S = sesuai; SS = sangat sesuai.  Rentang penilaian skor di setiap aitem bergerak dari 1 sampai 4  (sangat tidak sesuai = 1, tidak sesuai = 2, N = 0; sesuai= 3, sangat sesuai = 4).

## 2. Skala sikap terhadap perilaku peduli lingkungan
Penetapan  definisi  konstruk  dan  domain  konstruk  berdasarkan  hasil  telaah  literatur mengenai  sikap  terhadap  perilaku  peduli  lingkungan  di  bab  dua  disimpulkan  bahwa  dimensi sikap  terhadap  perilaku  peduli  lingkungan  adalah  :  keyakinan  atau  pendirian  terhadap penghematan  energi  ,  keyakinan  atau  pendirian  terhadap  mobilitas  dan  transportasi  ramah lingkungan,  keyakinan  atau  pendirian  terhadap  perilaku  pembelian/ consumerism, keyakinan atau  pendirian  terhadap  daur  ulang  ,  keyakinan  atau  pendirian  terhadap  perilaku  sosial  yang peduli lingkungan.
Aitem disusun dalam aitem favourable dan unfavourable . Pilihan jawaban yang disediakan pada setiap pernyataan adalah :   SS = sangat setuju ; S = setuju; N = netral (tidak menjawab) ; TS = tidak setuju ; STS = sangat tidak setuju. Rentang penilaian skor di setiap aitem bergerak dari 1 sampai 4  (sangat tidak setuju = 1, tidak setuju = 2, N = 0; setuju= 3, sangat setuju = 4).

## 3. Skala norma subjektif
Penetapan  definisi  konstruk  dan  domain  konstruk  berdasarkan  hasil  telaah  literatur mengenai  perilaku peduli  lingkungan di  bab dua  disimpulkan bahwa dimensi   norma subjektif terdiri  dari    :  pandangan  tentang  harapan  orang  dekat  untuk    melakukan  penghematan  energi, pandangan tentang harapan orang dekat untuk menggunakan pilihan mobilitas dan transportasi ramah  lingkungan,  pandangan  tentang  harapan  orang  dekat  untuk  memilih  pembelian  hijau  /
consumerism ,  pandangan  tentang  harapan  orang  dekat  untuk  mendaur  ulang  ,  pandangan tentang harapan orang dekat untuk ber perilaku sosial yang peduli lingkungan.
Aitem  disusun  dalam  aitem favourable dan unfavourable .  Pilihan  jawaban  yang disediakan pada setiap pernyataan adalah :    STS = sangat tidak sesuai  ; TS = tidak sesuai ; N = netral ; S = sesuai; SS = sangat sesuai.  Rentang penilaian skor di setiap aitem bergerak dari 1 sampai 4  (sangat tidak sesuai = 1, tidak sesuai = 2, N = 0; sesuai= 3, sangat sesuai = 4).

## 4. Skala kendali perilaku yang dirasakan
Penetapan  definisi  konstruk  dan  domain  konstruk  berdasarkan  hasil  telaah  literatur mengenai  kendali  perilaku  yang  dirasakan  di  bab  dua  disimpulkan  bahwa  dimensi    kendali perilaku  yang  dirasakan    terdiri  dari    :  kendali  diri  yang  dirasakan  untuk  melakukan penghematan  energi,  kendali  diri  yang  dirasakan  untuk  menggunakan  pilihan  mobilitas  / transportasi ramah lingkungan, kendali diri yang dirasakan untuk berperilaku pembelian/ consumerism , kendali diri  yang dirasakan untuk  mendaur ulang , kendali diri  yang dirasakan untuk berperilaku sosial yang peduli lingkungan.
Penulisan  dan  penilaian  aitem  melalui  validasi  aitem  sebagai  rangkaian  penyusunan aitem pengukuran. Aitem disusun dalam aitem favourable dan unfavourable . Rentang penilaian skor  di  setiap  aitem  bergerak  dari  1  (sangat  mudah  dilakukan)  sampai  dengan  7  (sangat  sulit dilakukan).

## 5. Skala Norma Personal
Penetapan  definisi  konstruk  dan  domain  konstruk  berdasarkan  hasil  telaah  literatur mengenai norma personal di bab dua disimpulkan bahwa dimensi     norma personal terdiri dari : afinitas secara moral merasa terpanggil untuk melakukan penghematan energi, afinitas secara moral  lebih  memilih  melakukan  mobilitas  dan  transportasi  ramah  lingkungan,  afinitas  secara moral untuk menolak /meminimalisasi sampah, afinitas secara moral dalam pembelian “hijau”/
green  consumerism ,  afinitas  untuk  bersedia  mendaur  ulang  dan  afinitas  untuk  terpanggil berperilaku sosial yang peduli lingkungan.
Penulisan  dan  penilaian  aitem  melalui  validasi  aitem  sebagai  rangkaian  penyusunan aitem  pengukuran.  Aitem  disusun  dalam  aitem  favourable  dan  unfavourable.  Pilihan  jawaban yang disediakan pada setiap pernyataan adalah :   STS = sangat tidak sesuai ; TS = tidak sesuai ; N  =  netral  ;  SS  =  sangat  sesuai  ;  STS  =  sangat  tidak  sesuai.  Rentang  penilaian  skor  di  setiap aitem  bergerak  dari  1  sampai  4    (sangat  tidak  sesuai=  1,  tidak  sesuai=  2,  N  =  0  ;  sesuai    =  3, sangat tidak sesuai = 4).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penilaian  psikologis  memerlukan  alat  ukur  (skala)  yang  memenuhi  syarat.  Menurut Groth-Marnat  (2003)  sebelum  alat  ukur  digunakan  harus  diteliti  dan  dipahami  terlebih  dahulu orientasi  teoritis,  pertimbangan  praktis,  ketepatan  standardisasi  serta  validitas  dan reliabilitasnya.
Pelaksanaan penelitian meliputi : (1) persiapan pengkajian teori dan data awal lewat pre- study  (2)  evaluasi  penyusunan  skala  dari  evaluasi  hasil  pre-study  dan  juga  hasil  professional judgement  skala-skala  yang  disusun  (3)  pra-uji  coba  skala  yang  akan  digunakan  (4)  uji  coba skala yang akan digunakan dalam penelitian (4) menganalisis butir skala (5) menyebarkan skala yang telah dianalisis butir untuk memperoleh data analisis faktor.
1.Persiapan pengkajian teori dan data awal lewat pre-study
Tahap ini adalah tahap dilakukan pengkajian literatur secara teoritik berdasarkan sumber referensi. Kemudian dari bekal pemahaman teoritik dilakukan pemahaman empiric di lapangan lewat  pre-study  dengan  menyampaikan  pertanyaan  tertulis  secara  terbuka  kepada  150 mahasiswa  yang  tersebar  di  kota  Malang,  Surabaya  dan  Yogyakarta.  Dasar  temuan  empirik dijadikan  latar  belakang,  konfirmasi  ilmiah  dan  pertimbangan  dalam  menyusun  instrumen, selain terlebih dahulu membuat blue-print instrumen.

## 2.Evaluasi terhadap skala
Evaluasi terhadap skala dengan professional judgement dengan metode Aiken’s V dimaksudkan untuk mengungkap apakah skala-skala yang digunakan apakah butir-butir skalanya telah relevan dengan  deskripsi  teoritis  nya.  Evaluasi  dilakukan  oleh  psikolog,  yang  telah  berpengalaman mengkaji teori psikologi lingkungan hidup dan ilmu perilaku (10 panelis),  Satu orang sebagai ahli lingkungan hidup dan satu orang sebagai ahli bahasa.

## 2.1.Pra-ujicoba
Tahap ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana keterbacaan instrumen dan apakah telah dapat dipahami jika diberikan kepada subjek penelitian. Dari 10 orang mahasiswa diminta  memberikan  masukan  dan  tanggapan  tentang  instrumen  penelitian.  Berdasarkan  hasil evaluasi professional  judgement dan  pra-ujicoba  ini  dilakukan  beberapa  revisi  kalimat  dan format pada skala-skala penelitian.

## 2.2.Ujicoba
Tahap  ini  dilakukan  dengan  alasan  bahwa  dengan  mengetahui  validitas  dan  reliabilitas skala-skala  yang  digunakan  dalam  penelitian.  Ujicoba  dilakukan  pada  mahasiswa  Universitas Negeri Malang anggota dari Unit Kegiatan Mahasiswa sebanyak 60 orang. Hasil Ujicoba Skala diperoleh  setelah  dilakukan  analisis  butir  dengan  menggunakan  SPSS  dengan  pendekatan internal consistency seperti yang tertera pada Tabel 1.
Tabel 1. Hasil Analisis Butir
Skala Korelasi Aitem-Total Koefisien Reliabilitas (Alpha) Jumlah Butir Awal Valid Intensi Perilaku Peduli Lingkungan 0,326 – 0,635 0,867 24 24 Sikap terhadap Perilaku Peduli Lingkungan 0,334 – 0,623 0,887 24 24 Norma Subjektif 0,322 – 0,605 0,876 24 24 Kendali  Perilaku  yang Dirasakan 0,380 – 0,673 0,911 24 24 Norma Personal 0, 319 – 0,625 0,885 24 24

## KESIMPULAN
Kesimpulan dari hasil uji validitas dan reliabilitas ini menunjukkan bahwa skala-skala yang ada   dalam penelitian ini telah memenuhi syarat sebagai alat ukur yang digunakan mengambil data tentang  intensi  perilaku  peduli  lingkungan,  sikap  terhadap  perilaku  peduli  lingkungan,  norma subjektif,  kendali  perilaku  yang  dirasakan  dan  norma  personal  pada  mahasiswa.  Sehingga  tahap penelitian  selanjutnya  dapat  dipersiapkan  penelitian  lanjut  untuk  mengetahui  pengaruh  sikap terhadap perilaku peduli lingkungan, norma subjektif, kendali perilaku yang dirasakan  dan norma personal terhadap intensi perilaku peduli lingkungan.

## DAFTAR PUSTAKA
.......................  2012.  Indikator perilaku  Peduli  Lingkungan  Hidup  2012  (Hasil  Survei  Perilaku Peduli Lingkungan Hidup di 33 Ibu Kota Provinsi) . Jakarta : Badan Pusat Statistik.
Ajzen,  I.  1991. The  theory  of  planned  behavior.  Organizational  Behavior  and  Human  Decision Processes , 50. 179-211.
Ajzen, I. 2005. Attitudes, Personality and Behavior. 2nd ed. Bekshire : Open University Press.
Armitage, C.J., & Conner, M. (2001). Efficacy of a minimal intervention to reduce fat intake . Social science and medicine, 52, 1517-1524
Cooper  ,  D.R.,  &  Schindler,  P.S.  (2008). Business  Research  Methods ,  10th  ed.  New  York  : McGraw-Hill/Irwin.
Groth-Marnat, G. 2003. Handbook of Psychological Assessment , 4 th  ed. New Jersey : John Wiley & Sons, Inc.  p. 114
Hines,  J.M.,  Hungerford,  H.R.  &  Tomera,  A.N.  1986/87. Analysis  and  synthesis  of  research  an responsible  environmental  behavior  :  a  meta-analysis. Journal  of  Environmental  Education, 18(2). 1-8.
Howard  ,  G.S.  2000. Adapting  human  lifestyles  for  the  21st  century .  American  Psychologist,  55. 509-515.
Hurlock, E. 1999. Psikologi Perkembangan (Terjemahan) . Jakarta : Erlangga.
Kaiser,  F.G.,  Doka,  G.,  Hofstetter,  P.  &  Ranney,  M.A.  2003. Ecological  behavior  and  its environmental  consequences  :  a  life  cycle  assessment  of  a  self-report  measure .  Journal  of Environmental Psychology, 23. 11-20. Elsevier Science, Ltd.
http://www.elsevier.com/locate/jep
Liebe,  U.  2010. Different  routes  to  explain  pro-environmental  behavior  :  an  overview  and assessment . Analyse & Kritik, 01. 137-157.
Lindenberg, S. & Steg, L. 2007. Normative, gain and hedonic goal frames guiding environmental behavior. Journal of Social Issues. 65(1), 117-137.
McKenzie-Mohr, D. 2000. Promoting sustainable behavior : an introduction to community – based social  marketing. Journal  of  Social  Issues  ,  56  (3).  543-554.  @  The  Society  for    The Psychological Study of Social Issues.
Oskamp,S.  2000. Environmentally  responsible  behavior  :  teaching  and  promoting  it  effectively . Analyses of Social Issues and Public Policy , 2(1). 173-182. The Society for the Psychological Study of Social Issues.
Schwartz,  S.H.  1977. Normative  influences  on  altruism.  In  L.  Berkowitz  (Ed.).  Advances  in Experimental Social Psychology , 10. 221-279. New York : Academic Press.
Steg,  L.  &    Vlek,  C.  2009. Encouraging  pro-environmental  behaviour  :  an  integrative  agenda . Journal of Environmental Psychology, 29. 309-317.
Stern,  P.C.  2000. Toward  a  coherent  theory  of  environmentally  significant  behavior .  Journal  of Social Issues, 56(3). 407-424.
Swim, J.K., Clayton, S., & Howard, G.S (2011). Human Behavioral Contribution to climate change : Psychological and contextual drivers. American Psychologist, 66(4). 251 – 264
Winter, D.D.N. 2000. Some big ideas for some big problems . American Psychologist, 55. 516-522.