## PENGARUH PENGGUNAAN JEJARING SOSIAL FACEBOOK TERHADAP KARAKTER NASIONALISME SISWA KELAS XI IPS SMA
NEGERI 1 KENDAL SEMESTER GENAPTAHUN 2014/2015
Soenarjo Wawan Kokotiasa Wahyu Eko Yulianto
Abstrak
enelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  pengunaan  jejaring sosial  facebook  terhadap  karakter  nasionalisme  siswa  kelas  XI    IPS  SMA Negeri  1  Kendal.  Desain  penelitian  menggunakan  rancangan  deskriptif korelasi  ex-post-facto.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  XI  IPS SMA Negeri Kendal  Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 2014/2015  sejumlah 120 siswa  dengan  sampel  sejumlah  60  siswa.  Analisis  data  menggunakan  uji normalitas,  uji  homogenitas,  uji  linieritas  dan  uji  hipotesis  menggunakan  regresi sederhana  untuk  menguji  angket.Hasil  uji  hipotesis  diperoleh  nilai  signifikansi sebesar 0,017. Nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 makaH 1 diterima. Selain itu, hasil  dari  nilai  F hitung sebesar  6,010  dan  nilai  F tabel sebesar4,00,  jadi  F hitung >  F tabel sehingga  H 1 diterima.  Artinya,  ada  pengaruh  penggunaan  facebook  terhadap karakter nasionalisme siswa XI IPS SMA Negeri 1 Kendal semester genap tahun pelajaran  2014/2015.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  rasa  nasionalisme  siswa  dapat dipengaruhi oleh penggunaan jejaring sosial facebook.
Kata Kunci: Facebook, Nasionalisme
Dosen Prodi PPKn IKIP PGRI Madiun Dosen Prodi PPKn IKIP PGRI Madiun Mahasiswa Prodi PPKn IKIP PGRI Madiun
P

## PENDAHULUAN
Pada  saat  ini,  negara  kita memasuki  era  globalisasi,  saat  batas waktu,  ruang  dan  wilayah  sudah tidak tampak lagi. Pada era globalisasi ini, pergaulan antarbangsa semakin  kuat  dan  batas  antarnegara hampir  tidak  berarti  lagi.  Arus globalisasi sudah membawa perubahan  dalam  bidang  ekonomi, industri,  politik  dan  teknologi.  Suatu hal yang dianggap sulit.
Internet muncul sebagai media  massa  besar  dengan  banyak isi.  Dari  serangkaian  teknologi  baru yang  memusingkan,  internet  muncul di  pertengahan  1990-an  sebagai media  massa  baru  yang  sangat  kuat. Internet  adalah  jaringan  kabel  dan telepon  satelit  yang  menghubungkan komputer.  Komputer  masuk  ke jaringan.Internet mempunyai
kapasitas  untuk  membuat  manusia berkomunikasi, bukan sekadar
menerima pesan, dan dapat melakukan  secara real  time. Salah satu contoh adalah jejaring sosial.
Banyak  kalangan  yang
menggunakan jejaring sosial facebook, Situs  jejaring  sosial  ini digunakan sebagai forum diskusi dan sebagai  sumber  mencari  informasi
baik  soal  pelajaran  maupun  soal informasi  terkini.  Banyak  dampak yang didapat dari penggunaan facebook karena di dalam penggunaan  jejaring  sosial facebook disajikan berbagai
macam pengetahuan nasional maupun internasional  dan  hal  positif  dan negatif. Menurut Saujana dalam
( http://handpage.blogspot.co.id/p/p engertian-facebook.html,) facebook adalah  sebuah  web  jejaring  sosial yang didirikan oleh mark zuckerberg dan  diluncurkan  pada  4  Februari 2004  yang  memungkinkan  para pengguna dapat menambahkan profil dengan foto, kontak, ataupun informasi  personil  lainnya  dan  dapat bergabung  dalam  komunitas  untuk melakukan  koneksi  dan  berinteraksi dengan pengguna lainnya.
Banyak  manfaat  yang  bisa  didapat dengan bergabung dalam situs jejaring  sosial  seperti  facebook  ini. Diantaranya dapat berkoneksi dengan  teman,  baik  itu  teman  baru atau  lama,  keluarga,  dll  tanpa terhalang oleh jarak tempat.
Dalam perkembangannya, siswa di  SMA Negeri 1  Kendal  juga mengikuti  proses  modernisasi  dan
globalisasi  dengan  memanfaatkan perkembangan  IPTEKS.  Hal  iniakan memberikan dampak negatif ataupun positif  terhadap  rasa  nasionalisme siswa.Rasa nasionalisme di Indonesia telah  ada  sejak  zaman  perjuangan melawan  penjajah.Tahun  demi  tahun mengalami  penipisan  karena  adanya banyak  faktor  yang  mempengaruhi diantaranya faktor perekonomian dan perkembangan  teknologi.  Negara Indonesia sendiri menganut nasionalisme  Pancasila  yang  tidak hanya  mencintai  bangsa  Indonesia tetapi  juga  menghormati  negara  dan bangsa  lain.  Penanaman  karakter nasionalisme pada siswa SMA sangatlah  penting.  Hal  itu  dapat digunakan sebagai modal untuk masa depan  agar  negara  kita  lebih  maju. Eksistensi  sebuah  bangsa  ditentukan
juga oleh nasionalismenya. Berdasarkan masalah di atas,dilakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Penggunaan
Jejaring  sosial facebook terhadap
Karakter  Nasionalisme  Siswa  Kelas XI  IPS  SMA  Negeri  1  Kendal Semester  Genap  Tahun  Pelajaran 2014/2015”.

## METODE PENELITIAN
Desain penelitian menggunakan  rancangan deskriptif korelasi ex-post-facto . Desain
penelitiannya dilaporkan dalam bentuk bagan sebagai berikut:
Bagan 1. Desain Deskriptif Korelasional

## Expost-facto
Keterangan :
X: Pengguna Jejaring
Sosial
Facebook.
Y: Karakter Nasionalisme
Populasi  dalam  penelitian  ini adalah  siswa  kelas  XI  IPS  SMA Negeri  Kendal  Kabupaten  Ngawi tahun  pelajaran  2014/2015  sejumlah 120 siswa dan dibagi menjadi 3 kelas yaitu kelas  IPS 1,2 dan 3.Sampelnya adalah  wakil  dari  populasi  pada penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  XI IPS  SMA  Negeri  Kendal  Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 2014/2015.
Y X Sampel yang dipilih Populasi Homogen
Dalam  penelitian  ini,  teknik
sampling  yang  dipilih  adalah simple random sampling . Penentukan jumlah  sampel  yang  diambil  adalah 50%  dari  jumlah  keseluruhan  siswa sehingga  diperoleh  jumlah  sampel sebanyak  60.    Teknik  pengumpulan
data menggunakan observasi langsung, metode angket, dan
dokumentasi.
Pada  penelitian  ini,  angket disusun  dalam  bentuk rating  scale , dengan  empat  alternatif  jawaban yaitu  1,  2,  3,  dan  4.    Jumlah  item yang disediakan sebanyak 30. Rumus yang digunakan sebagai berikut:
Keterangan : x = skor tes pertama (instrumen A)
=skor tes kedua (instrumen B) =hasil kali skor X dengan Y untuk setiap responden
=kuadrat skor instrumen A
=kuadrat skor instrumen B Hasil penghitungan didapatkan  nilai lalu  nilai tersebut  dibandingkan  r hit dengan r tab. Jika  r hit >  r tab ,  item  dalam  angket dinyatakan valid.
1. Uji reliabilitas
Rumus penghitungan koefisien reliabilitas Alfa
Cronbach adalah.
Keterangan :
K= mean kuadrat antara subjek
2 = mean kuadrat kesalahan
2 = variasi total
Hasil penghitungan didapatkan  nilai kemudian, dibandingkan  r hit dengan  r tab .  Jika r hit >r tab , item dalam angket dinyatakan reliabel.
2. Uji Normalitas
Uji  normalitas  data  pada penelitian ini menggunakan
perhitungan  Chi  Kuadrat  dengan rumus:
Keterangan : X 2 : Chi Kuadrat f o : Frekuensi yang diobservasi f h : Frekuensi yang diharapkan
3. Uji Homogenitas
Rumus  yang  digunakan untuk  menghitung  homogenitas adalah.
Varians  dapat  dicari  dengan rumus:
=
Keterangan: s = varians
= total nilai sampel = mean
n = jumlah sampel
4. Uji Hipotesis Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan analisis regresi sederhana dengan rumus sebagai berikut:
Y= a + bX Keterangan : Y : Kriterium X : Prediktor a : Intersep (konstanta regresi) b  :  Koefisien  regresi  atau  slove, gradien, atau kemiringan garis
Untuk menarik kesimpulan  atau  uji  signifikansi dari  persamaan  regresi  dilakukan dengan  cara  mencari  nilai  F regresi melalui rumus berikut:
Keterangan : F  : harga F regresi : kuadrat regresi
: koefisien korelasi

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Data  nilai  Penggunaan  Jejaring  Sosial
Facebook
Berdasarkan  angket  yang dibagikan,  dapat  dilihat  bahwa nilai  tertinggi  dari  kedua  kelas sebesar  94  dan  nilai  terendah sebesar  62.  Nilai  rata-rata  kedua kelas  sebesar  81,5.  Nilai  kedua kelas  disajikan  dalam  distribusi frekuensi (tabel 1).
Tabel 1.Distribusi frekuensi nilai Pengguna jejaring sosial

## facebook
Interval Frekuensi 62 – 66 6 67 – 71 3 72 – 76 2 77 – 81 9 82 – 86 22 87 – 91 13 92 – 96 5 Jumlah 60 Tabel di atas menunjukkan bahwa nilai penggunaan jejaring sosial
facebook dari  kedua  kelas  dengan frekuensi    paling  banyak  yaitu pada  interval  82–86  sebanyak  22 siswa.  Nilai  dengan  frekuensi paling  sedikit  yaitu  pada  interval
72-76 sebanyak 2 siswa.
Distribusi  frekuensi  pada  tabel  1 disajikan pada diagram 1 berikut:
Gambar 1.Diagram penggunaan
jejaring sosial facebook
2. Data  Karakter  Nasionalisme Siswa Nilai karakter nasionalisme  diperoleh  dari  nilai angket. Angket karakter
nasionalisme  terdiri  dari  30 pertanyaan  yang  diujikan  kepada responden  dengan  jumlah  60 orang  dari  dua  kelas  yang berbeda  yakni  kelas  XI  IPS. Penilaian  angket  menggunakan skala  likert  dengan  4  alternatif jawaban,  dimana  4  untuk  skor tertinggi  dan  1  untuk  skor terendah.  Pemberian  nilai  total dari hasil pengisian angket
adalah:
Dapat  dilihat  bahwa  nilai tertinggi dari kedua kelas sebesar 95 dan nilai  terendah sebesar 60.
Nilai rata-rata kedua kelas sebesar  78,5.  Nilai  kedua  kelas disajikan dalam distribusi frekuensi berikut.
Tabel 2. Distribusi frekuensi karakter nasionalisme Interval  Frekuensi 62 – 66 2 67 – 71 4 72 – 76 4 77 – 81 23 82 – 86 13 87 – 91 9 92 – 96 5 Jumlah 60 Tabel di atas menunjukkan  bahwa  karakter nasionalisme  dari  kedua  kelas dengan  frekuensi    paling  banyak yaitu pada interval 77-81 sebanyak 23 siswa. Nilai prestasi belajar  dengan  frekuensi  paling sedikit  yaitu  pada  interval  62-66 sebanyak  2  siswa.  Distribusi frekuensi  pada  tabel  2  disajikan pada diagram 2 berikut:
0 5 10 15 20 Frekuensi Mutlak 60-65 66-71 72-77 78-83 84-89 90-95
0 5 10 15 20 25 Frekuensi Mutlak
62-66
67-71
72-76 77-81 82-86
Gambar 2. Diagram karakter nasionalisme.
Hasil  uji  validitas  angket
menunjukkan bahwa nilai R tabel yang
digunakan untuk 60 responden
dengan  taraf  signifikansi  5%  sebesar 0,254.  Butir  soal  nomor  1  sampai dengan  nomor  30  dinyatakan  valid. Soal  dinyatakan  valid  apabila  nilai R xy lebih besar daripada nilai R tabel .
Tabel 3. Hasil uji reliabilitas angket
Reability Statistic Cronbach „Alpha N of Item 0.885 30 Data pada tabel 3 menunjukkan nilai reliabilitas angket sebesar  0,885  sehingga  angket  dapat dinyatakan reliabel. Angket memiliki
kriteria reliabel karena nilai reliabilitas  lebih  besar  daripada  r tabel sebesar 0,254. Nilai r yang diperoleh
dari  hasil  penghitungan  dengan rumus Alpha Cronbach
dikonsultasikan  dengan  harga  R tabel
dengan = 0,05 dan dk = N-2 (N = banyaknya  siswa).  Apabila r hit >
r tab, instrumen dinyatakan reliabel.Setelah dilakukan penghitungan reliabilitas dengan menggunakan program SPSS, diperoleh  r hitung =  0,  885>  0,  254  = r tabel dengan    =  0,05  dan  dk  =  58. Dalam  hal  ini,  koefisien  reliabilitas instrumen  termasuk  dalam  kriteria reliabilitas tinggi.
Tabel 4. Hasil uji normalitas
Berdasarkan hasil uji normalitas pada tabel di atas diperoleh:
a. Signifikan α sebesar 0.089 atau > 0.05  maka  H 0 diterima,  dan  dapat disimpulkan bahwa nilai penggunaan jejaring social
facebook terdistribusi normal.
b. Signifikan  α  sebesar  0.112  atau >0.05  maka  H 0 diterima,  dan dapat  disimpulkan  bahwa  nilai karakter nasionalisme siswa berdistribusi normal.
Tabel 5. Hasil uji homogenitas

## Test of Homogeneity of Variances

## Prestasi belajar
Levene Statistic df1 df2 Sig. 1.402 11 34 .217 Tests of Normality Kolmogorov- Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig.  Statistic Df  Sig. Facebook .190 60  .089  .905 60  .517 Nasionalisme  .151 60  .112  .943 60  .732 a. Lilliefors Significance Correction
Berdasarkan hasil uji homogenitas untuk tingkat
signifikasi α =  0,05  pada  tabel  di atas  menunjukkan  harga  signifikasi sebesar  0,217  atau  >  0,05  sehingga H 0 diterima  dan  H 1 ditolak.  Karena H 0 diterima  data  pada  penelitaian ini mempunyai varian yang homogen.
Hipotesis  pada  penelitian  ini yaitu:
a. Jika  F hitung >  F tabel ,  H 1 diterima,
yaitu  ada  pengaruh  penggunaan jejaring  sosial facebook terhadap karakter nasionalisme siswa
kelasXI  IPS    SMA  Negeri  1
Kendal  Semester  genap  tahun pelajaran 2014/2015.
b. Jika  F hitung <F tabel ,  H 1 ditolak,  yaitu tidak  adapengaruh  penggunaan jejaring  sosial facebook terhadap karakter nasionalisme siswa
kelasXI  IPS    SMA  Negeri  1
Kendal  semester  genap  tahun pelajaran 2014/2015 .
Hasil  uji  regresi  sederhana disajikan pada tabel 6 berikut :
ANOVA b
Model Sum of Square df Mean Square F Sig 1 Regression 376.980 1 376.980 6.010 .017 a Residual 3638.020 58 62.724 Total 4015.000 59
a. Predictors:  (Constant) ,  Pengguna
jejaring sosial Facebook
b. Dependent Variable : Karakter

## Nasionalisme siswa
Berdasarkan  hasil  uji  regresi pada  tabel  di  atas,  diperoleh  nilai signifikansi  sebesar  0,017.  Maka nilai  signifikansi  lebih  kecil  dari 0,05.Berdasarkan  hasil  uji  regresi, dapat  dilihat nilai  F hitung sebesar  6,010 dan nilai F tabel diperoleh dari:
df 1 = 2 – 1 = 1
df 2=
= 60 – 2 = 58
Taraf  signifikansi  (α)  =  0,05,
maka  diperoleh
=  4,00.  Nilai F tabel sebesar  4,00  sehingga  dapat disimpulkan bahwa F hitung > F tabel yaitu 6,010  >4,00 . Jika  F hitung >  F tabel ,  H 1 diterima, yaitu ada pengaruh penggunaan  jejaring  sosial facebook terhadap  karakter  nasionalismesiswa kelasXI  IPS  SMA  Negeri  1Kendal semester  genap  tahun  pelajaran 2014/2015.
Berdasarkan
pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi  sederhana  diperoleh  nilai F hitung >F tabel sehingga  H 1 diterima. Artinya,  ada  pengaruh  penggunaan jejaring  sosial facebook terhadap karakter  nasionalisme  siswa  kelasXI
IPS  SMA  Negeri  1  Kendal  semester genap tahun pelajaran 2014/2015 .

## KESIMPULAN
Penelitian  yang  dilaksanakan di  SMA  Negeri  1  Kendal  mengenai hubungan antara penggunaan jejaring sosial facebook dengan  karakter nasionalisme  siswa  menghasilkan kesimpulan  bahwa  rata-rata  skor angket facebook adalah  81,5.  Hal  ini mengindikasikan  bahwa  siswa  SMA Negeri 1 Kendal melakukan interaksi sosial  menggunakan  jejaring  sosial facebook dalam  keseharian  mereka.
Mereka
sangat antusias menggunakan  jejaring  tersebut.  Dari data  penyebaran  angket  karakter nasionalisme  kelas  XI  IPS  tersebut diperoleh  rata-rata  nilai  sebesar  81. Hasil  nilai  tersebut  dikategorikan nilai  yang  tinggi.  Artinya,  rasa nasionalisme  mereka  secara  tidak langsung masih cukup tinggi.
Penggunaan  media facebook berpengaruh    dalam    membantu siswa  dalam  menumbuhkan  rasa nasionalisme.  Mereka  menggunakan media facebook secara positif,
meskipun facebook dapat berdampak negatif dalam pergaulan saat digunakan dengan salah. Akan tetapi,
mereka  dapat  menggunakan  media tersebut  dengan  sewajarnya.  Ini didukung pula dengan hasil penelitian  dengan  uji  hipotesis  yang ada,  yaitunilai  F hitung sebesar  6,010 dan  nilai  F tabel sebesar4,00.    adi F hitung >F tabel sehingga  H 1 diterima. Artinya, ada pengaruh positif penggunaan  jejaring  sosial facebook terhadap karakter nasionalisme siswa kelas  XI  IPS  SMA  Negeri  1  Kendal semester genaptahun pelajaran 2014/2015 .

## DAFTAR PUSTAKA
Anthony D. Smith. 2003. Nasionalisme. Jakarta:
Erlangga. Dharma  Kesuma,  Cepi  Triatna,  dan Johar Permana. 2011. Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset. Dhias  Anggarefi  Nurmihasti.  2012. Dampak Kegiatan Mengakses Facebook Terhadap  Prestasi  Belajar Siswa  Kompetensi  Keahlian Jasa  Boga  Kelas  XI  Di SMKN 3 Wonosari. Yogyakarta: UNY. H.A.R. Tilar. 2004.
Multikulturalisme. Jakarta: PT Grasindo.
H.E.  Mulyasa.  2011. Manajemen
Pendidikan Karakter . Jakarta: PT Bumi Aksara. Team  Laboratorium  Pancasila  IKIP Malang. 1997. Refleksi Pancasila Dalam Pembangunan. Malang: Laboratorium Pancasila IKIP Malang. Margono. 2004. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Mucklas  Samani,  dan  Hariyanto.
2012. Pendidikan  Karakter.
Bandung: PT Remaja
Rosdakarya Offset.
Nanang  Martono.  2012. Sosiologi Perubahan Sosial. Jakarta: PT Raja Grafindo Persadas. Noor  Ms.  Bakry.  2010. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sigit Mangun Wardoyo. 2013. Pembelajaran Konstruktivisme. Bandung: ALFABETA. Sugiyono.  2010. Metode  Penelitian Pendidikan. Bandung: ALFABETA. Suharsimi Arikunto. 2009. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Suharsimi  Arikunto.  2010. Prosedur Penelitian. Jakarta:  Rineka Cipta. Suharsimi Arikunto. 2013. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Zubaedi.  2011. Desain  Pendidikan Karakter. Jakarta:  Kencana Pernada Media Group.