## As-Syar’i: JurnalBimbingan&KonselingKeluarga
Volume 5 Nomor 3 (2023) 421-425 E-ISSN 2656-8152 P-ISSN 2656-4807 DOI: 10.47476/as.v5i3.2685

## Pengaruh Hak Asasi Manusia Pada Lingkungan Sekolah Dalam Perspektif Hukum
Chandra Akbar Saputra 1 , M.Raja Parluhutan Rambe 2 Fauziah Lubis 3
1,2,3 Fakultas Syariah dan Hukum Prodi Hukum Ekonomi Syariah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara candra.akbar54@gmail.com 1

## ABSTRACT
Cases of bullying often occur and have become a common problem that occurs especially in children who are in the school environment.  The school environment which is basically a place to study, a place used as a place to find friends and a place that should be a place to enjoy school days has turned into a scary, creepy and horrific place because of the many cases of human rights violations that often occur and neglected.  In the school and  community  environment,  acts or acts of bullying or psychological bullying are often found.  Bullying psychologically and physically has a very bad impact on victims and even perpetrators.  Therefore it is necessary to find solutions to reduce and minimize bullying so that this bullying does not happen again.  In Indonesia , cases of bullying or bullying are still very high and quite worrying.  In almost every school we find cases of bullying that often occur, besides that cyber bullying also occurs very often and this is outside the supervision of the school environment.  In addition to providing protection and assistance to victims of bullying, one way to stop this bullying is by providing special education about the bad effects of bullying and providing education about human rights in particular and the need for strict sanctions for the behavior or actions committed by the bully.

## Keywords : human rights, bullying, education, school environment

## ABSTRAK
Kasus  pembulian sering kali terjadi dan sudah menjadi masalah umum yang terjadi terutamanya pada anak-anak yang berada di lingkungan sekolah. Lingkungan sekolah yang pada dasar nya adalah tempat untuk  menuntut  ilmu,  tempat  yang  dijadikan  sebagai  tempat  untuk  mencari  teman  dan  tempat  yang seharusnya menjadi tempat untuk menikmati masa-masa sekolah berubah menjadi tempat yang menakutkan, menyeramkan dan mengerikan karena banyaknya kasus pelanggaran ham yang sering terjadi dan terabaikan. Di lingkungan sekolah dan masyarakat sering sekali di temukan perbuatan atau pun tindakan bullying atau perundungan secara psikologis. Pembulian secara psikologis maupun fisik berdampak sangat buruk kepada korban bahkan pelaku. Oleh sebab itu perlu dicari solusi untuk mengurangi dan meminimalisir agar tindakan kasus bullying ini tidak terjadi lagi. Di Indonesia sendiri kasus pembulian atau perundungan masih sangat tinggi dan cukup mengkhawatirkan. Hampir di setiap sekolah kita temukan kasus bullying ini sering terjadi selain itu juga cyber bullying juga sering sekali terjadi dan ini sudah berada diluar pengawasan lingkungan sekolah. Selain memberikan perlindungan serta pendampingan kepada korban bullying, salah satu cara agar kasus bullying ini berhenti ialah dengan memberikan edukasih khusus mengenai dampak buruk bullying dan memberikan edukasi tentang Hak Asasi Manusia secara khusus serta perlu nya sanksi tegas dari perilaku atau perbuatan yang dilakukan oleh pelaku bullying tersebut.
Kata kunci : hak asasi manusia, bullying, edukasi, lingkungan sekolah

## PENDAHULUAN
Hak Asasi Manusia (HAM) adalah hak dasar yang sudah dimiliki manusia dan sudah melekat secara dasar pada diri manusia.Bahkan perlindungan terhadap Hak Asasi Manusia terhadap para siswa  sekolah  maupun  terhadap  anak  dibawah  umur  sudah  menjadi  perhatian  globa l. Hal ini

## As-Syar’i: JurnalBimbingan&KonselingKeluarga
Volume 5 Nomor 3 (2023) 421-425 E-ISSN 2656-8152 P-ISSN 2656-4807 DOI: 10.47476/as.v5i3.2685
dikarenakan  banyak  sekali  perilaku  pelanggaran  ham  yang  sering  di  alami  oleh  para siswa di sekolah mereka, mulai dari kasus kekereasan guru terhadap murid, kasus diskriminasi terhadap murid yang berkebutuhan khusus, kasus pelecehan seksual yang  dialami oleh para murid serta tindakan pembulian yang kerap kali terjadi di lingkungan sekolah mereka. Dalam konstitusi Negara Indonesia sudah menjamin mengenai permasalah Hak Asasi Manusia sebagai mana yang sudah diatur dalam undang-undang dasar no 39 Tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia, yang dimaksud dengan hak asasi manusia adalah “seperangkat hak yang melekat pada hakikat dan keberadaan manusia  sebagai  makhluk  Tuhan  Yang  Maha  Esa  dan  merupakan  anugerah -Nya  yang  wajib dihormati, dijunjung tinggi, dan dilindungi oleh Negara, hukum, Pemerintah, dan setiap orang demi kehormatan serta perlindungan harkat dan martabat manusia.”
Angka perundungan atau kasus yang terjadi di Indonesia mengenai kasus pembuliying di Indonesia sangat tinggi dimulai dari tahun 2011-2016. Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) telah mencatat adanya peningkatan kasus pembulian yang terjadi di lingkungan sekolah yang ada di Indonesia. Hal tersebut di buktikan dengan adanya data yang tercatat di Komisi Perlindungan Anak Indonesia tahun 2020 terjadi 119 kasus pembulian yang terjadi, adanya lonjakan yang terjadi kasus pembulian yang pada tahun-tahun sebelumnya berkisar 30-60 kasus yang terjadi. Kasus pembulian biasanya terjadi dikarenakan adanya senioritas yang terjadi ataupun adanya int imidasi dari kakak kelas ataupun dari teman sebaya nya mau itu kekerasan fisik atau pun non fisik yang terjadi.  Perundungan  atau  tindakan  pembulian  ini  mengubah  suasana  sekolah  yang  awalnya sekolah itu adalah tempat untuk belajar, bersenang-senang, mencari teman serta tempat untuk menikmati masa sekolah berubah menjadi tempat yang sangat menakutkan dan bahkan menjadi tempat mimpi buruk bagi siswa yang mengalami perundungan tersebut.
Menurut hasil penilitan (Azwar dan Sari 2017) yang terjadi bahwa bentuk per undungan yang terjadi dapat berupa bentuk fisik, verbal, maupun media sosial. Penyerangan sercara fisik dapat  mengacu  kepada  penyerangan  bagian  tubuh  seperti  memukul,  menendang, menampar, menarik rambut dan pelemparan barang-barang seperti melempar batu, pensil, maupun buku serta aktivitas lain yang dapat menyebabkan tubuh korban terluka secara fisik. Perundungan melalui verbal mengacu pada perilaku atau perbuatan mencela, memfitanh, mengejek, mengkritik secara tajam,  mengintimidasi  serta  melakukan  penghinaan  kepada  korban  yang  menyebabkan  rasa trauma serta menurunnta rasa percaya diri korban. Perundungan melalui media sosial mengacu pada perbuatan penghinaan serta kritik yang dilakukan di dalam media sosial yang menyebabkan korban merasa takut dan stress.
Dilansir melalui Kompas.com terdapat beberapa contoh kasus pembulian di sekolah yang terjadi  sepanjang  tahun  2019  sampai  dengan  tahun  2020  salah  satunya  ialah  adanya  kasus pembulian yang terjadi menimpa korban seorang siswa kelas VII Sekolah Menengan Perta ma (SMP) Negeri  16 Kota Malang Jawa Timur yang mengakibatkan jari tengah korban harus di amputasi, adanya siswa di Sekolah Dasar Grogoban, Jawa Tengah yang mengalami trauma serta depresi berat yang  membuatnya  enggan untuk datang ke sekolah lagi. Beberapa contoh tersebut merupakan sebagian kecil dari marak nya kasus pembulian yang terjadi pada lingkungan sekolah yang ada di Indonesia. Kasus perundungan di sekolah memang sudah marak sekali terjadi dan menjadi masalah

## As-Syar’i: JurnalBimbingan&KonselingKeluarga
Volume 5 Nomor 3 (2023) 421-425 E-ISSN 2656-8152 P-ISSN 2656-4807 DOI: 10.47476/as.v5i3.2685
serius yang memang harus di hadapi, kasus ini tidak hanya terjadi di Indonesia melainkan marak sekali terjadi di dunia salah satunya ialah Negara Jepang serta Amerika.
Namun kasus ini sangat jarang di perhatikan karena dianggap menjadi perilaku biasa dan dianggap sebagai perilaku candaan yang terjadi di sekolah. Pembulian ini merupakan perilaku yang dapat membuat korban mengalami dampak yang mengerikan seperti gangguang mental, gangguan psikologis, trauma mendalam dan bahkan dapat menyebabkan kasus bunuh diri. Kasus pembulian atau perundungan ini dapat terjadi karena pelaku kurang mendapatkan perhatian dari orang tua nya sehingga ia menunjukan dirinya melakukan tindak kekerasan dan membuat dirinya seolah -olah menjadi  seorang  penguasa  agar  dapat  diperhatikan  oleh  orang  sekitarnya,  serta  minimnya pendidikan agama yang diberikan oleh orang tuanya sehingga sang pelaku tidak menghargai dan menghormati orang lain.
Menurut (Witri Nasukha, 2019) Orang yang mengalami kasus pembulian terutama apabila itu dialami oleh seorang siswa yang mengalami kasus pembulian biasanya siswa tersebut akan mengalami kesulitan dalam bergaul, takut untuk datang sekolah sehingga membuat anak tersebut menjadi  orang  yang  akan  kesulitan  dalam  melaksanakan  pembelajaran  yang  dilakukan,  dan mengalami gangguan kesehatan fisik maupun mental membuat anak tersebut menjadi orang yang pesimis dan menutup diri kepada orang lain.
(Zakiyah,  Ela  Zain,  Muhammad  Ferdryansyah,  Arie  Surya  Gutama, 2018 ) penelitian ini bertujuan untuk melakukan pemenuhan serta melakukan perlindungan kepada para korban kasus pembulian terutama anak sekolah yang sering terjadi dengan harapan adanya penyuluhan seta peraturan  dan  penanganan  yang  baik  dalam  melindungi  Hak  Asasi  Manusia  mereka  dan memberikan mereka perlindungan yang pantas mereka dapatkan agar mereka dapat melaksanakan dan menuntut ilmu pendidikan dengan baik dan nyaman di sekolah.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  hukum  empiris,  jenis  penelitian  ini merupakan salah satu jenis cara penelitian yang bertujuan untuk mendapatkan kebenaran, yaitu dengan melihat aturan serta pelaksanaan atau fakta yang terjadi didalam lingkungan masyarakat. Jenis data yang digunakan adalah jenis bahan data primer dan data sekunder yang terdiri dari: Data Primer yang merupakan data yang diperoleh secara langsung dari sumber utama yakni pihak yang menjadi objek penelitian ini. Data primer yang digunakan dalam penelitian ini adalah data yang berasal dari wawancara dengan informan. Selanjutnya data sekunder yaitu data yang mendukung data primer, mencakup lokasi penelitian dan data yang lain untuk mendukung penelitian. Data sekunder diperoleh dari observasi serta literature yang berkaitan dengan penelitian.

## PEMBAHASAN
Hak Asasi Manusia merupakan hak yang sudah dimiliki oleh seseorang sejak lahir. Begitu juga dengan disekolah seorang murid berhak mendapatkan perlindungan hak asasi yang ia miliki. Berdasarkan  UUD  tahun  1945  pasal  281  ayat  4,  serta UU no 39 tahun 1999 tentang hak asasi manusia,  kedua  undang-undang  ini  sudah  menjelaskan  bagaimana  kita  agar  melindungi, menghormati dan menegakkan hak asasi manusia yang dimiliki oleh semua manusia yang mana kita harus saling melindungi dan menghormati hak asasi orang lain termasuk hak seorang pelajar

## As-Syar’i: JurnalBimbingan&KonselingKeluarga
Volume 5 Nomor 3 (2023) 421-425 E-ISSN 2656-8152 P-ISSN 2656-4807 DOI: 10.47476/as.v5i3.2685
yang berada di lingkungan sekolah. Kasus pembulian merupakan sebuah kasus yang sangat harus diperhatikan dan tidak boleh di anggap remeh baik oleh pemerintah maupun para kepala sekolah, serta guru-guru yang mengajar di sekolah.
Perlu  adanya  penanganan  khusus  serta sanksi yang khsusu yang diberikan agar pelaku kasus  pembulian  ini  dapat  menurun  serta  tidak  terjadi  kembali.  Perilaku  yang  menyimpang dilakukan oleh seorang siswa kepada teman nya maupun seorang guru kepada siswa nya harus diberi peringatan yang tegas dan jangan mengaggap kasus penyimpangan tersebut menjadi sebuah hal yang wajar di lakukan di sekolah. Kasus penyimpangan yang terjadi oleh guru kepada murid memiliki  sanksi  yang  tegas,  bagaiman  jika  penyimpangan  yang  dilakukan  oleh  murid  kepada temannya? Apakah mendapatkan sanksi yang tegas juga? Ini yang perlu diperhatikan oleh Komisi Perlindungan  Anak  Indonesia  yang  mana  para  pelaku  kasus  pembulian  atau  pun  kasus penyimpangan yang dilakukan harus diberi sanksi yang tegas atas perbuatan yang dilakukan nya jangan  hanya  terpaku  bahwa  apabila yang melakukan tindakan tersebut adalah seorang siswa dibawah umur dia dilindiungi oleh peraturan perlindungan anak dibawah umur, mereka juga harus mendapatkan hukuman yang tegas dan juga sesuai agar perilaku mereka tersebut tidak terulang kembali.
Pemenuhan  Hak  kepada  sang anak yang menjadi korban juga harus menjadi tugas dari pihak  sekolah  yang mana mereka harus menjamin keamanan serta kenyamanan anak tersebut karena korban sudah mengalami gangguan fisik serta mental sehingga sang korban enggan untuk kembali  datang  kembali  ke  sekolah.  Para  orang  tua  juga  harus  memperhatikan  kembali  anak mereka dan memberikan pendidikan yang baik mengenai perilaku dan sopan santun anak mereka dan mengatkan kembali ilmu agama yang dianut agar sang anak dapat mengerti bahwa perilaku pembulian  dan  sejenisnya  merupakan  perbuatan yang tidak diperbolehkan dan itu melanggar aturan  agama  dan  aturan  hukum  yang  berlaku. Salah satu cara untuk mengurangi kasus serta tindakan  pembulian  ini  adalah  denga  mengajarkan  kepada  siswa  tentang  pendidikan kewarganegaraan tentang Hak Asasi Manusia dan harus di perdalam kembali atau dengan cara sosialisasi mengenai anti bullying kepada siswa, menerapkan peraturan yang sudah disepakatai, serta adanya sistem pengaduan yang terstruktur, adil dan dengan kejujuran serta kebenar an agar para korban dapat mengadukan perilaku yang diterima nya dan juga pihak sekolah memasang cctv agar  dapat  mengontrol  serta  memonitari  bagaimana  perilaku  dari  siswa  nya  jika  ada  yang melakukan penyimpangan terhadap siswa lain.

## PENUTUP
Di  zaman  sekarang  dapat  kita  perhatikan  bahwa  nilai-nilai  Hak  Asasi  Manusia  mulai diabaikan  dan  tidak  diperhatikan dengan mulai maraknya kasus pembulian, diskriminasi yang dilakukan oleh guru kepada siswa, siswa kepada sesame siswa, bahkan seorang siswa mulai berani melakukan penyimpangan perilaku diskriminasi kepada orang yang bahkan lebih tua dari siswa tersebut. Perilaku tersebut berdampak sangat buruk kepada korban yang dapat mengakibatkan hilang  nya  rasa  kepercayaan  yang  ada  pada  diri  gangguan  mental,  dan  luka  fisik  yang  dapat menyebabkan trauma mendalam. Sebagaiman yang sudah tercantum di dalam Undang –Undang no 14  tahun  2005  yang  mana  didalam  undang-undang  tersebut  dikatakan  bahwa  seorang  guru

## As-Syar’i: JurnalBimbingan&KonselingKeluarga
Volume 5 Nomor 3 (2023) 421-425 E-ISSN 2656-8152 P-ISSN 2656-4807 DOI: 10.47476/as.v5i3.2685
merupakan  pendidik  professional  dengan  tugas  utamanya  adalah  mendidik,  m enagajar, membimbing, mengarahkan, mengevaluasi, menilai peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Maka dari itu peran guru atau pengajar sangatlah penting untuk pendidikan dan proses pembelajaran. Oleh karena itu perlu solusi dan langkah serta tindakan yang tegas untuk meminimalsisir kasus serta tindakan pembulian yang terjadi di lingkungan sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Ii,  B  A  B,  and  Tinjauan  Pustaka.  2012.  “Et  Al  (2012).”  :  9–28.Nasional,  Seminar,  and  Hasil
Pengabdian. 2020. “Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat; e-ISSN: 2686- 2964.” (November): 723–28
Sekolah, Di, and Sebagai Bentuk. 2022. “Kesadaran Akan Perlindungan Hukum Terhadap Anak Dari
Kasus  Perundungan  Kesadaran  Akan  Perlindungan  Hukum  Terhadap  Anak  Dari  Kasus Perundungan Di Sekolah Sebagai Bentuk HAM ABSTRAK. ”(June).Tulungagung, Iain. 2020. “PELATIHAN ANTI-BULLYING SEBAGAI UPAYA.” 4(1): 79–96.
Ulfatun,  Titik  et  al.  2021.“EDUKASI  ANTI  BULLYING  BAGI  GURU  DAN  SISWA  SMP MUHAMMADIYAH.” 4(April): 165–69
Witri  Nasukha,  2019.  ”6  Kasus  Kekerasan  dan  Bullying di Sekolah Awal 2019”, No. 2 Berakhir Tragis, Okezone, 12 Februari 2019
Zakiyah, Ela Zain, Muhammad Ferdryansyah, Arie Surya Gutama, 2018. “Dampak Bullying pada Tugas Perkembangan Remaja Korban Bullying”, Focus: Jurnal Pekerjaan Sosial, Vol.1, No.3