## FAKTOR YANG MEMENGARUHI MINAT BERINVESTASI PADA MAHASISWA UNIVERSITAS PGRI MADIUN
Tika Putri Lestasi, Universitas PGRI Madiun
Liana Vivin Wihartanti, Universitas PGRI Madiun
Farida Styaningrum Universitas PGRI Madiun

## ABSTRACT
This  study  aims  to  analyze  and  measure  the  influence  of  financial  literacy,  self-efficacy,  social environment,  and  technological  advances  on  the  investment  interests  of  PGRI  Madiun  University students. The research design used is quantitative research using the explanatory research method. The  data  source  used  is  primary  data.  The  total  population  is  210  students,  and  the  sampling technique  used is purposive random sampling using the Slovin formula. The data techniques used in this study are descriptive analysis, instrument testing, classical assumption test, the multiple linear regression test, the t test, and the coefficient of determination test with the help of SPSS software program  version  25.  These  results  show  that  financial  literacy,  self-efficacy,  and  technological advances  have  a  significant  positive  effect  on  investment  interest.  While  in  this  study  the  social environment variable didn’t have a significant positive effect on investment interest.
Keywords: financial literacy, self-efficacy, social environment,  technological advances, investment interests

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh financial literacy, self-efficacy , lingkungan sosial, dan kemajuan teknologi  terhadap minat berinvestasi pada mahasiswa Universitas PGRI Madiun. Desain penelitian merupakan penelitian kuantitatif dengan metode explanatory research . Sumber  data  yang  digunakan  adalah  data  primer.  Jumlah  populasi  sebanyak  210  mahasiswa dengan  teknik  pengambilan  sampel  berupa purposive  random  sampling dengan  rumus  Slovin. Teknik  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  analisis  deskriptif,  uji  instrumen,  uji asumsi  klasik,  uji  regresi  linier  berganda,  uji  t,  dan  uji  koefisien  determinasi  dengan  bantuan program software SPSS versi 25. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa financial literacy, self-efficacy ,  dan  kemajuan  teknologi  berpengaruh  positif  signifikan  terhadap  minat  investasi. Sedangkan variabel lingkungan sosial tidak berpengaruh signifikan terhadap minat investasi.
Kata kunci: financial literacy, self-efficacy , lingkungan sosial, kemajuan teknologi, minat investasi Klasifikasi JEL: F15; F13; Q56

## 1. PENDAHULUAN
Kemajuan teknologi memberikan banyak kemudahan dan manfaat salah satu diantaranya yaitu adanya fasilitas investasi dalam bentuk aplikasi digital yang diluncurkan oleh perusahaan sekuritas yang memudahkan para pengguna untuk bertransaksi (Saputra dkk, 2021). Pada saat pandemi, tidak sedikit masyarakat beralih mempergunakan uang dan aset yang dimilikinya untuk diinvestasikan.  Masyarakat  menyadari  betapa  pentingnya  mengembangkan  aset  yang  dimiliki

## 45 | Bina Ekonomi
guna mencukupi semua kebutuhan dimasa yang akan datang. Hal ini diakibatkan oleh kebutuhan serta  keinginan  masyarakat  yang  tidak  terbatas  oleh  waktu,  sehingga  solusi  yang  tepat  untuk dilakukan adalah melakukan investasi.
KSEI  mencatat  bahwa  pada  awal  tahun  2022,  jumlah  investor  pasar  modal  Indonesia menembus angka 8,3 juta atau mengalami peningkatan sebesar 12,13% dari data akhir 2021 yang didominasi  oleh  generasi  milenial  ataupun  Gen  Z.  BEI  menjelaskan  total  jumlah  investor  per Desember 2021 meningkat sebesar 92,7% menjadi 7.48 juta investor yang sebelumnya hanya 3,8 juta  investor  di  akhir  tahun  2020.  Meningkatnya  minat  masyarakat  untuk  berinvestasi dimanfaatkan  oleh  pihak  yang  tidak  bertanggungjawab  dengan  hadirnya  investasi  bodong. Banyak  masyarakat  yang  menjadi  korban  karena  tergiur  keuntungan  yang  berlipat.  Hal  ini disebabkan kurangnya pengetahuan masyarakat tentang literasi keuangan.
Jumlah  kenaikan  signifikan  atas  minat  masyarakat  untuk  berinvestasi  merupakan  hal yang baik untuk perekonomian. Wibowo & Purwohandoko (2019) mendefinisikan minat sebagai suatu  dorongan  yang  membuat  individu  untuk melakukan  suatu  hal  tertentu.  Darmawan  dkk, (2019) menjelaskan minat berinvestasi adalah keinginan untuk mempelajari lebih lanjut tentang suatu  jenis  investasi  dan  meluangkan  waktu  untuk  mempelajarinya  lebih  lanjut.  Jadi,  minat investasi ialah suatu dorongan yang kuat untuk berinvestasi demi keuntungan yang dihasilkan di masa depan.
Hal ini sejalan dengan Theory of Planned Behavior yang dikemukakan oleh Ajzen (1991) bahwa TPB adalah teori yang menjelaskan sikap dari individu yang dapat memengaruhi minat atau  keputusan  yang  akan  dilakukan.  Teori  perilaku  menganggap  bahwa  niat  atau  minat merupakan  faktor  utama  yang  memengaruhi  individu  untuk  melakukan  suatu  perilaku  atau tindakan.  Menurut Theory  of  Planned  Behavior ,  ada  tiga  faktor  yang  memengaruhi  perhatian manusia: sikap, norma subjektif, dan kontrol perilaku.
Mahasiswa merupakan individu  yang  potensial  untuk  melakukan  investasi.  Mahasiswa memiliki nilai lebih dalam hal ilmu. Materi yang telah didapatkan selama pembelajaran kuliah dapat  menjadi  acuan  dalam  menerapkan  praktik  riil  untuk  berinvestasi  (Dewati  &  Marfuah, 2021).  Mahasiswa  pendidikan  akuntansi  dalam  praktik  riil  belum  melakukan  investasi  yang disebabkan  tidak  adanya  studi  kasus  yang  membahas  bagaimana  cara  mengimplementasikan praktik riil investasi. Belum banyak mahasiswa yang mengetahui pentingnya investasi. Investasi adalah pengelolaan aset yang dimiliki, dimana nantinya aset tersebut memiliki nilai produktivitas yang dapat menjadi sumber pendapatan di masa depan (Wulandari dkk, 2017). Investasi dapat diartikan sebagai langkah guna mempersiapkan finansial yang lebih baik di masa depan dengan mengalokasikan aset yang dimiliki untuk diinvestasikan.
Minat investasi individu dipengaruhi oleh beberapa hal, hal pertama merupakan financial literacy . Financial  literacy berkaitan  erat  dengan  pengetahuan  individu  mengenai  keuangan sehingga dapat mengelola keuangannya dengan lebih baik. Penelitian yang dilakukan oleh Negara & Febrianto (2020) menjelaskan bahwa literasi keuangan adalah pengetahuan individu mengenai keuangan  sehingga  mampu  mengelola  keuangan  dengan  baik.  Sejalan  dengan  penelitian Pangestika & Rusliati (2019), Putri & Hamid (2019), Darmawan dkk (2019), Tehupelasuri dkk 2021),    Saputra  dkk  (2021),  dan  Wardani  &  Woli  (2021)  yang  menyatakan  bahwa  literasi keuangan dapat memberikan pengaruh terhadap meningkatkan minat untuk berinvestasi. Dari uraian tersebut, hipotesis yang dapat ditarik adalah:
H1: Financial Literacy berpengaruh positif signifikan terhadap minat investasi.
Faktor  lain  yang  memengaruhi  minat  berinvestasi  adalah self-efficacy . Self-efficacy merupakan keyakinan yang berkaitan dengan kemampuan diri dalam melakukan tindakan untuk mencapai tujuan tertentu. Keyakinan dapat mendorong individu untuk melakukan suatu aktivitas
Volume 27 No 1 Tahun 2023 | 46 termasuk melakukan investasi yang merupakan keyakinan diri atas kemampuan yang dimiliki. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Wardani  &  Woli  (2021)  menjelaskan  bahwa self-efficacy merupakan rasa percaya diri bisa memotivasi diri untuk melakukan investasi. Hal tersebut sejalan dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Qamar  dkk  (2016),  Rizkiawati  &  Asandimitra  (2018), Witakusuma  dkk  (2018),  yang  menyatakan  ketika  tingkat  keyakinan  individu  tinggi,  maka individu  tersebut  akan  termotivasi  untuk  melakukan  segala  sesuatu  demi  mencapai  tujuan keuangannya. Dari uraian tersebut, hipotesis yang dapat ditarik yaitu:
H2: Self-Efficacy berpengaruh positif signifikan terhadap minat investasi.
Faktor lainnya adalah lingkungan sosial. Lingkungan sosial merupakan faktor yang dapat memengaruhi  minat  melakukan  investasi.  Lingkungan  sosial  merupakan  tempat  saling berinteraksi dan melakukan segala hal dengan orang lain (Sobaya dkk, 2016). Lingkungan sosial merupakan tempat individu untuk berinteraksi dan melakukan sesuatu dengan lingkungannya. Lingkungan  sosial  yang  dimaksud  adalah  lingkungan  keluarga,  lingkungan  teman  sebaya,  dan lingkungan  masyarakat.  Azhar  dkk  (2017)  menyatakan  faktor  lingkungan  memegang  peranan penting  untuk  memengaruhi  melakukan  investasi.  Wardani  &  Woli  (2021)  menyatakan lingkungan  keluarga  mampu  memengaruhi  minat  individu  dalam  melakukan  investasi.  Dari uraian tersebut, hipotesis yang dapat ditarik yaitu:
H3: Faktor Lingkungan berpengaruh positif signifikan terhadap minat investasi.
Selanjutnya  faktor  lain  yang  dapat  memengaruhi  minat  untuk  berinvestasi  adalah kemajuan  teknologi.  Kemajuan  teknologi  adalah  perkembangan  dalam  bidang  teknologi  yang dapat memudahkan kerja manusia. Kemajuan teknologi yang dimaksud adalah fasilitas investasi dalam  bentuk  aplikasi  digital  yang  mempermudah  akses  untuk  melakukan  investasi  (Saputra dkk., 2021). Sejalan dengan teori Technology Acceptance Model (TAM) yang menjelaskan bahwa teori ini digunakan untuk menentukan sikap individu terhadap keberadaan suatu teknologi. Dua persepsi  utama  yang  mempengaruhi  keinginan  individu  untuk  bertindak  merupakan  persepsi manfaat  dan  persepsi  kemudahan  dalam  penggunaannya.  Sejalan  dengan  penelitian  yang dilakukan  oleh  Pradnyani  &  Pramitari  (2019);  Negara  &  Febrianto  (2020);  Affifatusholihah  & Putri (2021) menyatakan sarana dan prasarana yang memudahkan individu melakukan investasi mampu memengaruhi minat investasi individu. Dari uraian tersebut, hipotesis yang dapat ditarik yaitu:
H4: Faktor kemajuan teknologi berpengaruh positif signifikan terhadap minat investasi.
Berdasarkan  uraian  diatas,  investasi  menjadi  topik  yang  menarik  untuk  diteliti  pada kalangan mahasiswa. Mengingat mahasiswa yang telah dibekali pengetahuan terkait manajemen keuangan  selama  kuliah,  apakah  pembelajaran  yang  didapat  terbukti  mampu  menumbuhkan minat  mahasiswa  untuk  melakukan  investasi.  Selain  itu,  karena  investasi  penting  untuk  masa depan yang didukung dengan adanya kemajuan teknologi yang semakin memudahkan mahasiswa untuk  berinvestasi.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  membuktikan  secara  empiris  faktor-faktor yang  memengaruhi  minat  investasi  mahasiswa.  Hasil  penelitian  diharapkan  dapat  menjadi sumber informasi dalam menumbuhkan minat investasi mahasiswa. Dengan begitu mahasiswa akan semakin memahami bagaimana berinvestasi dengan benar dan menguntungkan sehingga mahasiswa akan semakin percaya diri dan tertarik untuk berinvestasi sejak dini.

## 2. METODE DAN DATA
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif metode explanatory research dikarenakan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh financial

## 47 | Bina Ekonomi
literacy,  self-efficacy ,  lingkungan  sosial  dan  kemajuan  teknologi  terhadap  minat  berinvestasi. Sumber  data  yang  digunakan  adalah  data  primer  yang  didapatkan  dari  hasil  penyebaran kuesioner.
Jumlah sampel yang dikumpulkan adalah sebanyak 210 mahasiswa pendidikan akuntansi dan mahasiswa akuntansi murni di Universitas PGRI Madiun dengan teknik pengambilan sampel berupa purposive  random  sampling menggunakan  rumus  Slovin.  Kriteria  yang  perlu  dipenuhi adalah  mahasiswa  telah  mengikuti  mata  kuliah  manajemen  keuangan.  Alasan  pemilihan mahasiswa  pendidikan  akuntansi  dan  akuntansi  murni  dikarenakan  pada  jurusan  tersebut mahasiswa telah menempuh mata kuliah manajemen keuangan sehingga sesuai dengan tujuan penelitian.
Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner yang dikirimkan kepada responden menggunakan Google  Form .  Kuesioner  yang  dibagikan  mencakup    pernyataan-pernyataan meliputi financial  literacy , self-efficacy ,  faktor  lingkungan,  kemajuan  teknologi  dan  minat investasi.  Kelima  variabel  diukur  dengan  menetapkan  skala  Likert.  Indikator  yang  digunakan untuk  mengukur  variabel financial  literacy yaitu  pengetahuan  cara  berinvestasi,  pengetahuan jenis investasi, pengetahuan efek baik dan buruk investasi, pengetahuan prinsip investasi, dan pengetahuan tempat informasi investasi. Indikator yang digunakan untuk mengukur variabel self- efficacy yaitu  kemampuan  dalam  menghadapi  masalah,  keyakinan  akan  kemampuan  diri,  dan kemampuan bangkit dari kegagalan. Indikator yang digunakan untuk mengukur variabel faktor lingkungan yaitu sosial ekonomi, lingkungan keluarga, dan rekomendasi teman. Indikator yang digunakan  untuk  mengukur  variabel  kemajuan  teknologi  yaitu  kemudahan  dan  kegunaan. Indikator yang digunakan untuk mengukur variabel minat investasi yaitu ketertarikan, keinginan, dan keyakinan.
Teknik data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif, uji instrumen, uji  asumsi  klasik,  uji  regresi  linier  berganda,  uji  t,  uji  koefisien  determinasi  dengan  bantuan program SPSS versi 25. Berikut merupakan persamaan dari model regresi linier berganda:
Minat Investasi = α + β 1Financial Literacy + β 2 Self-efficacy + β 3Faktor Lingkungan + β 4Kemajuan Teknologi + ε

## 3. PEMBAHASAN
Mahasiswa  Universitas  PGRI  Madiun  prodi  pendidikan  akuntansi  dan  prodi  akuntansi murni  sebanyak  210  responden  merupakan  sampel  dalam  penelitian.  Kuesioner  disebarkan melalui platform Google Form secara online selama tiga bulan. Tampilan kuesioner pada lembar pertama  berisi  data  demografi  dari  responden  yang  berisi  keterangan  terkait  jenis  kelamin, jurusan program studi, semester, dan uang saku perbulan.
Tabel 1. Data Demografi Responden Keterangan Jumlah Persen (%) Jenis Kelamin Laki-Laki 26 12,4 Perempuan 184 87,6 Jurusan Pendidikan Akuntansi 58 27,6 Akuntansi 152 72,4 Semester 4 46 21,9 6 71 33,8 8 93 44,3 Uang Saku Per Bulan < 1 jt 97 46,2 1 jt – 1.5 jt 105 50,0 > 1.5 jt 8 3,8
Sumber: Data primer yang diolah peneliti (2022)
Berdasarkan tabel diatas, kategori jenis kelamin laki  laki diperoleh sebanyak 26 orang dengan  persentase  12,4%  dan  kategori  perempuan  diperoleh  sebanyak  184  orang  dengan persentase  86,4%.  Hasil  tersebut  menunjukkan  sebagian  besar  responden  adalah  bergender perempuan.  Berdasarkan  kategori  jurusan  program  studi,  pendidikan  akuntansi  sebanyak  58 mahasiswa dengan persentase 27,6% dan jurusan akuntansi sebanyak 152 dengan persentase 72,4%.  Responden  jurusan  akuntansi  lebih  mendominasi  di  bandingkan  dengan  responden pendidikan akuntansi. Sebanyak 58 responden dari jurusan pendidikan akuntansi sangat antusias dan  ikut  berpartisipasi  dalam  mengisi  kuisioner.  Berdasarkan  kategori  semester,  jumlah responden  semester  4  sebanyak  46  orang  dengan  persentase  21,9%,  responden  semester  6 sebanyak  71  orang  dengan  persentase  33,8%  dan  responden  semester  8  sebanyak  93  orang dengan  persentase  44,3%.  Artinya  responden  didominasi  oleh  mahasiswa  semester  8. Berdasarkan kategori uang saku, jumlah responden yang mendapatkan uang saku kurang dari 1 juta  (uang  saku  <  1  juta)  sebanyak  97  mahasiswa  dengan  persentase  46,2%,  responden  yang mendapatkan  uang  saku  1.000.000 – 1.500.000  sebanyak  105  mahasiswa  dengan  persentase 50%, dan responden yang mendapatkan uang saku >1.500.000 sebanyak 8 mahasiswa dengan persentase  3,8%.  Mahasiswa  yang  mendapatkan  uang  saku  1.000.000 – 1.500.000  lebih mendominasi dalam penelitian ini.
Tabel 2. Hasil Uji Statistik Deskriptif Data Variabel Variabel N Min Max Mean Std. Dev Financial Literacy 210 24 50 34,47 4,140 Self-efficacy 210 16 30 19,40 2,741 Lingkungan Sosial 210 9 30 18,11 3,459 Kemajuan Teknologi 210 12 30 23,67 3,702 Minat Investasi 210 13 30 22,56 2,880
Sumber: Data primer yang diolah peneliti (2022)
Berdasarkan  tabel  hasil  uji  statistik  deskriptif  data  variabel  penelitian  diatas menunjukkan  bahwa  semua  variabel  yaitu financial  literacy,  self-efficacy, lingkungan  sosial, kemajuan teknologi, dan minat investasi memiliki nilai rata-rata lebih besar daripada nilai standar deviasi. Artinya, nilai variabel yang diteliti cukup optimal  untuk mewakili semua sampel  yang diobservasi.
Tabel 3. Uji Regresi Model Unstandardized Coefficients t hitung Signifikansi Kesimpulan B 1 (Constant) 3,495 Financial Literacy 0,193 5,111 0,000 Diterima Self-efficacy 0,113 2,089 0,038 Diterima Lingkungan Sosial 0,029 0,653 0,515 Ditolak Kemajuan Teknologi 0,409 9,745 0,000 Diterima Sumber: Data primer yang diolah peneliti, (2022)
Berdasarkan hasil perhitungan, diperoleh persamaan regresi berikut:
Minat investasi=  3,495 α + 0,193 FL  + 0,113 SE  + 0,029 LS + 0,409 KT

## 49 | Bina Ekonomi
Nilai konstanta sebesar 3,495  yang bernilai positif menunjukan bahwa minat investasi berpengaruh positif terhadap variabel bebasnya. Koefisien regresi dari financial literacy sebesar 0,193  yang  bernilai  positif  membuktikan  jika  variabel financial  literacy berpengaruh  positif terhadap  variabel  minat  berinvestasi.  Semakin  baik financial  literacy semakin  minat  untuk memulai  berinvestasi.  Koefisien  regresi  dari self-efficacy sebesar  0,113  yang  bernilai  positif membuktikan jika variabel self-efficacy berpengaruh positif dengan variabel minat berinvestasi. Semakin baik self-efficacy individu semakin minat untuk memulai investasi. Koefisien regresi dari lingkungan sosial sebesar 0,029 yang bernilai positif membuktikan jika variabel lingkungan sosial berpengaruh  positif  dengan  variabel  minat  berinvestasi.  Jika sebagian  besar  lingkungan  sosial individu melakukan investasi, individu akan termotivasi untuk melakukannya. Koefisien regresi dari kemajuan teknologi sebesar 0,409 yang bernilai positif membuktikan jika variabel kemajuan teknologi  berpengaruh  positif  dengan  variabel  minat  berinvestasi.  Hal  ini  juga  dapat  berarti bahwa semakin berkembangnya teknologi maka memudahkan individu untuk memulai investasi.
Variabel financial  literacy mendapatkan  nilai  t  hitung  sebesar  5,111  >  t table sebesar 1,9719  dan  nilai  signifikansi  0,000  <  0,05.  Artinya  hipotesis  diterima  dan  terjadi  pengaruh signifikan  antara  variabel  financial  literacy  terhadap  variabel  minat  investasi  mahasiswa. Variabel self-efficacy mendapatkan nilai  t hitung sebesar 2,089 > t table sebesar 1,9719 dan nilai signifikansi 0,038 < 0,05. Artinya hipotesis diterima, terjadi pengaruh signifikan antara variabel self-efficacy terhadap  variabel  minat  investasi  mahasiswa.  Variabel  lingkungan  sosial mendapatkan nilai t hitung sebesar 0,683 < t table sebesar 1,9719 dan nilai signifikansi 0,515 > 0,05. Artinya hipotesis ditolak, tidak terjadi pengaruh signifikan antara variabel lingkungan sosial terhadap variabel minat investasi mahasiswa. Variabel kemajuan teknologi mendapatkan nilai t hitung sebesar 9,745 > t table sebesar 1,9719 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Artinya hipotesis diterima, terjadi pengaruh signifikan antara variabel kemajuan teknologi terhadap variabel minat investasi mahasiswa.
Pengaruh Financial Literacy terhadap Minat investasi
Penelitian  ini  memperlihatkan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan antara  variabel financial  literacy terhadap  minat  investasi.  Dalam Theory  of  Planned  Behavior, Ajzen (1991) menjelaskan perilaku individu dipengaruhi oleh suatu keinginan. Financial literacy berkaitan  erat  dengan  pengetahuan  individu  mengenai  keuangan  sehingga  mampu  mengelola keuangannya dengan baik. Dengan demikian individu yang memiliki literasi keuangan yang baik mudah menganalisis jalan investasi dan berinvestasi dengan benar. Hal ini mampu memengaruhi individu untuk melakukan investasi.
Dilihat  dari  kondisi  riil  yang  terjadi,  mahasiswa  memiliki  nilai  lebih  dalam  hal  ilmu berbekal  materi  tentang  investasi  yang  telah  didapatkan  selama  pembelajaran  kuliah.  Hal  ini dapat menjadi acuan dalam menerapkan praktik riil untuk berinvestasi sedini mungkin. Indikator pada  penelitian  ini  mengadopsi  dari  penelitian  Azhar  dkk  (2017)  sebagai  berikut:  mahasiswa memahami cara berinvestasi, mahasiswa memahami jenis-jenis investasi, mahasiswa memahami dampak positif dan negatif berinvestasi, mahasiswa mengetahui konsep investasi dan mahasiswa mengetahui  cara  untuk  memperoleh  informasi  tentang  investasi.  Dari  hasil  pengolahan  data menggunakan bantuan aplikasi SPSS sebagian mahasiswa memberikan jawaban ragu-ragu dan setuju  yang  artinya mahasiswa  memiliki  pengetahuan  dengan  kategori  sedang  terkait  tentang investasi.
Berdasarkan informasi yang diperoleh, sebagian besar responden memberikan jawaban paling banyak dengan jawaban ingin melakukan investasi emas, disusul dengan investasi saham dan selanjutnya adalah reksadana. Pemikiran tentang hal tersebut merupakan hal positif bahwa
Volume 27 No 1 Tahun 2023 | 50 kenyataannya  mahasiswa  memiliki  minat  untuk  melakukan investasi  walaupun  belum  banyak mahasiswa  yang  mengimplementasikannya  secara  langsung  karena  tumpukan  tugas  kuliah, berbagai  tanggung  jawab  kegiatan  organisasi,  belum  memiliki  uang  yang  cukup,  atau  lebih mementingkan gengsi daripada berinvestasi.
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian  Darmawan et al. (2019),   Deviyanti et al. (2017), Negara & Febrianto (2020), Saputra et al. (2021), Munawar et al. (2020), Wardani & Woli (2021), Pangestika & Rusliati (2019), Amhalmad & Irianto (2019), namun tidak sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Zakiah et al. (2021) literasi keuangan tidak berpengaruh terhadap minat melakukan investasi.
Pengaruh Self-Efficacy terhadap Minat investasi
Penelitian ini memperlihatkan bahwa terdapat pengaruh positif signifikan antara variabel self-efficacy terhadap minat investasi. Theory of Planned Behavior yang dikemukakan Ajzen (1991) menjelaskan tentang minat individu dipengaruhi oleh sikap individu terhadap keyakinan untuk perilaku. Self-efficacy merupakan percaya diri dengan keterampilan yang dimiliki yang turut andil dalam  memengaruhi  cara  individu  bertindak.  Dengan  keyakinan  atas  keterampilannya  dalam mencapai tujuan keuangannya membuat individu mampu untuk melakukan investasi. Dilihat dari kondisi riil yang terjadi, mahasiswa memiliki nilai lebih dalam hal ilmu berbekal materi tentang investasi  yang  telah  didapatkan  selama  pembelajaran  kuliah.  Hal  ini  dapat  menumbuhkan kepercayaan dan keyakinan bagi mahasiswa untuk berani memulai investasi.
Indikator  pada  penelitian  ini  mengadopsi  penelitian  Rizkiawati  &  Asandimitra  (2018). Indikator  pertama,  mahasiswa  memiliki  kemampuan  dalam  menghadapi  masalahnya.  Hasil kuesioner  menggambarkan  rata-rata  responden  menjawab  ragu-ragu  dan  setuju.  Hal  ini menandakan bahwa responden menyadari bahwa melakukan pengelolaan keuangan itu penting akan  tetapi  sebagian  besar  responden  belum mampu mengelola  keuangan  dengan  baik sesuai dengan  kepribadian,  kebutuhan  bahkan  gaya  hidup  responden.  Kedua,  mahasiswa  memiliki keyakinan  akan  kemampuan  dirinya.  Sebagian  besar  responden  yang menjawab  dengan  ragu- ragu dan setuju, artinya responden percaya akan kemampuannya dalam mengelola keuangannya, akan tetapi responden belum mengimplementasikan kemampuannya untuk melakukan investasi karena suatu hal seperti uang saku yang minim atau tidak terdapatnya modal karena mahasiswa memiliki  banyak  kebutuhan  lain  dalam  kegiatan  kampus.  Ketiga,  mahasiswa  memiliki kemampuan  untuk  bangkit  setelah  mengalami  kegagalan.  Hasil  dari  kuesioner  menjelaskan bahwa rata-rata responden menjawab ragu-ragu dan setuju artinya responden mampu menerima kegagalan ataupun efek dari melakukan investasi nantinya disaat melakukan investasi.
Hasil ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan Witakusuma et al. (2018), Sudarsono (2015), Qamar et al. (2016), Kaja et al. (2021), Wardani & Woli (2021), dan Djaelani & Zainuddin (2021). Namun adanya hasil ini tidak sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Sondari & Sudarsono (2015), Frans & Handoyo (2020). Penelitian tersebut menyatakan bahwa self-efficacy tidak memengaruhi minat investasi mahasiswa.

## Pengaruh Lingkungan Sosial terhadap Minat investasi
Penelitian ini memperlihatkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara  variabel  lingkungan  sosial  terhadap  minat  investasi. Theory  of  Planned  Behavior menyebutkan minat seseorang dipengaruhi oleh 3 faktor salah satu adalah norma subjektif yang menjelaskan  persepsi  seorang  individu  terhadap kekuatan  orang  lain  yang  bisa  memengaruhi minat  untuk melakukan atau  tidak  kegiatan  yang dilakukan.  Akan  tetapi, dalam  penelitian  ini, lingkungan  sosial  (sosial  ekonomi,  teman,  keluarga,  sahabat,  rekan  kerja)  tidak  memengaruhi minat untuk melakukan investasi.

## 51 | Bina Ekonomi
Dilihat dari kondisi riil yang terjadi, pada mahasiswa jurusan pendidikan akuntansi belum ada  mahasiswa  yang  melakukan  investasi,  pada  mahasiswa  jurusan  akuntansi  murni,  cukup banyak mahasiswa yang melakukan investasi karena adanya tugas dari dosen mata kuliah untuk melakukan  praktik  riil  dalam  berinvestasi.  Akan  tetapi  dalam  penelitian  ini  mahasiswa  dalam berperilaku  tidak  terpengaruhi oleh  pihak  lain  terbukti  dari  hasil  penelitian  lingkungan sosial tidak memengaruhi minat mahasiswa dalam berinvestasi.
Indikator pada penelitian ini mengadopsi dari penelitian Azhar dkk, (2017) yaitu: sosial ekonomi, lingkungan keluarga dan rekomendasi teman. Kurangnya pengaruh lingkungan sosial pada  minat  investasi  merupakan  bukti  adanya  faktor  lain  yang  lebih  besar  pengaruhnya. Mahasiswa lebih terfokus dalam memperdalam pengetahuan investasi dan kemampuan dalam diri memiliki pengaruh yang lebih besar untuk melakukan investasi daripada melihat lingkungan sosial seperti kondisi sosial ekonomi, lingkungan keluarga dan rekomendasi teman.
Penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  oleh  Sobaya  et  al.  (2016),  Azhar  et  al.  (2017), Kumar et al. (2018), Komaria et al. (2022), hasil ini tidak sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Bhattacharjee & Singh (2017), Darmawan et al. (2019), Heniawan & Dewi (2021), Wardani & Woli (2021). Penelitian tersebut menyatakan bahwa variabel lingkungan sosial memengaruhi minat untuk berinvestasi.

## Pengaruh Kemajuan Teknologi terhadap Minat investasi
Penelitian  ini  memperlihatkan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan antara  variabel  kemajuan  teknologi  terhadap  minat  investasi.  Sejalan  dengan  teori  TAM  yang memengaruhi sikap penggunaan, keinginan berperilaku seorang individu dipengaruhi oleh dua persepsi utama yaitu persepsi manfaat dan persepsi kemudahan. Dengan didorong oleh faktor manfaat yang dirasakan individu atas suatu teknologi dan faktor kemudahan teknologi sehingga tidak sulit untuk digunakan dalam menjalankan segala aktivitas mampu menumbuhkan minat individu untuk berinvestasi.
Dilihat  dari  kondisi  riil  yang  terjadi,  mahasiswa  memiliki smartphone yang  canggih, adanya akses internet yang lancar, pengetahuan mahasiswa tentang TIK yang baik dan dampak positif  kemajuan  teknologi  yang  memberikan  kemudahan  seperti  dapat  dilakukan  dimanapun kapanpun dengan gadget , waktu yang lebih efisien, transaksi yang mudah dapat menumbuhkan mahasiswa  minat untuk melakukan investasi.
Indikator pada penelitian ini mengadopsi penelitian Negara & Febrianto (2020). Pertama, “kemudahan” hasil  dari  angket  menunjukan  bahwa  rata -rata  responden memberikan  jawaban setuju. Artinya dengan adanya ketersediaan fasilitas investasi dalam bentuk aplikasi digital yang mudah diakses, mudah dijalankan oleh semua kalangan usia serta kemudahan dalam bertransaksi dimanapun dan kapanpun dengan smartphone yang memudahkan mahasiswa untuk berinvestasi terbukti memengaruhi minat mahasiswa untuk melakukan investasi.
Kedua, “kegunaan”, hasil dari angket menunjukan bahwa rata -rata responden menjawab setuju.  Kemajuan  teknologi  yang  kini  memberikan  kemudahan,  keamanan,  lebih  praktis  dan efisien,  mudah  diakses  oleh  seluruh  lapisan  masyarakat  serta  informasi  dan  pengetahuan investasi  yang  dapat  disebarluaskan  di  internet  dapat  memengaruhi  minat  mahasiswa  untuk berinvestasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemajuan teknologi dalam bidang sarana dan prasarana yang memfasilitasi investasi mahasiswa terbukti memengaruhi minat mahasiswa untuk  berinvestasi.  Hasil  penelitian  ini  sesuai  dengan  penelitian  yang  sebelumnya  pernah dilakukan Negara & Febrianto (2020), Yusuf (2019), Pradnyani & Pramitari (2019), Mastura et al. (2020).  Namun,  Hasil  penelitian  ini  tidak  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  Cahya  & Setyarini (2020)

## 4. SIMPULAN
Penelitian  ini  meneliti  faktor  yang  memengaruhi  minat  berinvestasi  pada  mahasiswa Universitas PGRI Madiun, faktor-faktor tersebut diantaranya: faktor financial literacy, self-efficacy, lingkungan  sosial  dan  kemajuan  teknologi.  Hasil  penelitian  ini  menunjukan  bahwa financial literacy,  self-efficacy dan  kemajuan  teknologi  berpengaruh  terhadap  minat  berinvestasi  pada Mahasiswa  Universitas  PGRI  Madiun,  sedangkan  lingkungan  sosial  tidak  memengaruhi  minat berinvestasi  pada  Mahasiswa  Universitas  PGRI  Madiun.  Berbekal  pengetahuan  yang  dimiliki membuat mahasiswa  akan  percaya  diri  dan  termotivasi  untuk melakukan investasi. Ditambah dengan  kemajuan  teknologi  yang  memberikan  kemudahan  bagi  penggunanya,  menjadi  lebih mudah,  cepat  dan  efisien  mampu  memengaruhi  minat  mahasiswa  untuk  melakukan  investasi. Didukung dengan keyakinan yang dimiliki menunjukkan bahwa individu yakin dan tidak takut untuk  melakukan  tindakan  apapun,  sehingga  mampu  menumbuhkan  minat  untuk  melakukan investasi.  Setelah  itu  peran  lingkungan  akan  mampu  memengaruhi  tindakan  yang  dilakukan individu hal ini tergantung bagaimana individu menyikapi kondisi lingkungan di sekitarnya Terkait dengan hasil yang diperoleh dari penelitian ini dengan segala keterbatasannya, maka  saran  yang  dapat  diberikan  bagi  peneliti  berikutnya,  diharapkan  mampu  menambah variabel  penelitian  karena  variabel  yang  dipilih  hanya  47%  memengaruhi  minat  berinvestasi. Faktor lain seperti:  faktor motivasi, manfaat, uang saku, persepsi return , persepsi risiko, modal awal, social  media  influencer ,  dan  lain  sebagainya  yang  memengaruhi  minat  berinvestasi. Menambah jumlah sampel untuk penelitian selanjutnya dengan begitu dapat menghasilkan teori dan  hasil  yang  dapat  digunakan  sebagai  dasar  untuk  meyakinkan  mahasiswa  melakukan investasi.  Hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat  menambah  khasanah  keilmuan  di  bidang manajemen keuangan terkait dengan faktor-faktor yang memengaruhi minat berinvestasi pada mahasiswa.  Bagi  mahasiswa,  penelitian  ini  diharapkan  dapat  menjadi  motivasi  atau  sumber informasi dalam menumbuhkan minat investasi sejak dini.

## DAFTAR PUSTAKA
Affifatusholihah,  L.,  &  Putri,  S.  I.  (2021).  Analisis  Variabel  yang  Memengaruhi  Minat  Investasi Berbasis Aplikasi. Jurnal Bisnis Dan Manajemen , 8 (2), 1 – 11. Ajzen, I. (1991). The Theory of Planned Behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes , 60 , 179 – 211. https://doi.org/10.1080/10410236.2018.1493416
Amhalmad,  I.,  &  Irianto,  A.  (2019).  Pengaruh  Pengetahuan  Investasi  dan  Motivasi  Investasi Terhadap Minat Berinvestasi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang. Jurnal Ecogen , 2 (4), 734 – 746. https://doi.org/10.24036/jmpe.v2i4.7851 Azhar, Z., Juliza, Azilah, N., & Syafiq, A. (2017). Investment Awareness Among Young Generation. Advances  in  Economics,  Business  and  Management  Research , 36 (Icbmr),  126 – 135. https://doi.org/10.2991/icbmr-17.2017.12
Bhattacharjee, J., & Singh, R. (2017). Awareness about equity investment among retail investors: a  kaleidoscopic  view. Qualitative  Research  in  Financial  Markets , 9 (4),  310 – 324. https://doi.org/10.1108/QRFM-04-2017-0036
Cahya, A. D., & Setyarini, E. (2020). Menguji Keputusan Berinvestasi Dari Perspektif Pembelajaran Pasar  Modal,  Kemajuan Teknologi,  Uang  Saku  Mahasiswa  Dan  Bauran  Pemasaran  (Galeri Investasi Bursa Efek Indonesia Fakultas Ekonomi UST). UPAJIWA DEWANTARA , 4 (1), 60 – 72. Darmawan, A., Kurnia, K., & Rejeki, S. (2019). Pengetahuan Investasi, Motivasi Investasi, Literasi Keuangan Dan Lingkungan Keluarga Pengaruhnya Terhadap Minat Investasi Di Pasar Modal. Jurnal Ilmiah Akuntansi Dan Keuangan , 8 (2), 44 – 56. https://doi.org/10.32639/jiak.v8i2.297 Deviyanti,  L.  P.  A.  E.,  Purnamawati,  I.  G.  A.,  &  Yasa,  I.  N.  P.  (2017).  Pengaruh  Norma  Subjektif, Persepsi  Return  dan  Literasi  Keuangan  terhadap  Minat  Mahasiswa  untuk  Berinvestasi

## 53 | Bina Ekonomi
Saham di Pasar Modal (Studi Pada Mahasiswa Jurusan Akuntansi Program S1 Universitas Pendidikan Ganesha). E-Journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha , 8 (2), 1 – 12. Dewati, A. A., & Marfuah. (2021). Determinan Minat Mahasiswa Berinvestasi pada Pasar Modal. Studi Akuntansi Dan Keuangan , 4 (1), 45 – 60. https://doi.org/10.29303/akurasi.v4i1.71 Djaelani, Y., & Zainuddin, Z. (2021). Experimental Study: Financial Literacy and Financial Efficacy of  Interest  in  Investing. ATESTASI :  Jurnal  Ilmiah  Akuntansi , 4 (2),  352 – 364. https://doi.org/10.33096/atestasi.v4i2.668
Frans, & Handoyo, S. E. (2020). Pengaruh Ekspektasi Pengembalian, Toleransi Risiko, Dan Efikasi Diri Terhadap Minat Investasi Saham. Jurnal Manajerial Dan Kewirausahaan , 2 (1), 22 – 32. https://doi.org/10.24912/jmk.v2i1.7421
Heniawan, D. A., & Dewi, A. S. (2021). Factors Affecting Investment Awareness: Case Study on Productive  Age  in  Surabaya  City. Journal  of  Research  in  Business , 3 (2),  147 – 152. http://myjms.mohe.gov.my/index.php/ajrbm/article/view/14553
Kaja, L. D., Angi, Y. F., & Tungga, C. (2022). Pengaruh Ekspektasi Return, Persepsi Risiko, Dan Self- efficacy Terhadap Minat Investasi Saham Pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi  Dan  Bisnis  Universitas  Nusa  Cendana. Conference  on  Economic  and  Business Innovation , 26 (35), 1573 – 1585.
Komaria, R., Hardianti, R. S., Lestari, W., Isnaini, D., & Hartini, K. (2022). Analisis Faktor Internal dan Eksternal Yang Memengaruhi Minat Berinvestasi di Pasar Modal Syariah. Jurnal Ilmiah Multidisiplin , 1 (4), 633 – 641.
Mastura,  A., Nuringwahyu, S., & Zunaida, D.  (2020). Pengaruh Motivasi Investasi, Pengetahuan Investasi Dan Teknologi Informasi Terhadap Minat Berinvestasi Di Pasar Modal (Studi Pada Mahasiswa Fia Dan Feb Unisma Yang Sudah Menempuh Mata Kuliah Mengenai Investasi). Jiagabi , 9 (1), 64 – 75.
Negara,  A.  K.,  &  Febrianto,  H.  G.  (2020).  Pengaruh  Kemajuan  Teknologi  Informasi  Dan Pengetahuan Investasi Terhadap Minat Investasi Generasi Milenial Di Pasar Modal. Business Management Journal , 16 (2), 81 – 95. https://doi.org/10.30813/bmj.v16i2.2360 Pangestika, T., & Rusliati, E. (2019). Literasi Dan Efikasi Keuangan Terhadap Minat Mahasiswa Berinvestasi  Di  Pasar  Modal. Jurnal  Riset  Bisnis  Dan  Manajemen , 12 (1),  37 – 42. https://doi.org/10.23969/jrbm.v12i1.1524
Phulpagar, S., Maddulety, K., Jagannathan, S., & Kalia, S. (2018). Strategic Investment Decisions : An Empirical Study of Power Sector in India. Accounting Business and Manajement , 25 (2), 21 – 49.
Pradnyani, N. D. A., & Pramitari, I. G. A. A. (2019). Fasilitas Online Trading Dan Modal Minimal Investasi Pada Minat Investasi Mahasiswa. Jurnal Bisnis Dan Kewirausahaan , 15 (3), 168 – 174. https://doi.org/10.31940/jbk.v15i3.1562
Putri, W. W.,  &  Hamidi, M.  (2019).  Pengaruh  Literasi  Keuangan,  Efikasi Keuangan,  Dan  Faktor Demografi  Terhadap  Pengambilan  Keputusan  Investasi  (Studi  Kasus  Pada  Mahasiswa Magister  Manajemen  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Andalas  Padang). Jurnal  Ilmiah Mahasiswa Ekonomi Manajemen , 4 (1), 398 – 412. https://doi.org/10.29259/ja.v14i2.11480 Qamar, M. A. J., Khemta, M. A. N., & Jamil, H. (2016). How Knowledge and Financial Self-Efficacy Moderate the Relationship between Money Attitudes and Personal Financial Management Behavior. European Online Journal of Natural and Social , 5 (2), 296 – 308.
Rizkiawati, N. L., & Asandimitra, N. (2018). Pengaruh demografi, financial knowledge, financial attitude, locus of control dan financial self-efficacy terhadap financial management behavior masyarakat surabaya. Jurnal Ilmu Manajemen , 6 (3), 93 – 107.
Saputra,  R.  F.,  Suyanto,  S.,  &  Japlani3,  A.  (2021).  Pengaruh  Literasi  Keuangan  Terhadap  Minat Berinvestasi  Di  Pasar  Modal  Dengan  Perkembangan  Teknologi  Digital  Sebagai  Variabel
ModerasI (Studi Empiris Mahasiswa Akuntansi Universitas Muhammadiyah Metro). Jurnal Akuntansi AKTIVA , 2 (2), 196 – 203.
Sobaya, S., Hidayanto, M. F., & Safitri, J. (2016). Pengaruh Literasi Keuangan Dan Lingkungan Sosial Terhadap  Perencanaan  Keuangan  Pegawai  Di  Universitas  Islam  Indonesia  Yogyakarta. Madania , 20 (1), 115 – 128.
Sondari, M. C., & Sudarsono, R. (2015). Using Theory of Planned Behavior in Predicting Intention to  Invest :  Case  of  Indonesia. International  Academic  Research  Journal  of  Business  and Technology , 1 (2), 137 – 141.
Tehupelasuri, N. B., Askandar, N. S., & Mahsuni, A. W. (2021). Pengaruh Literasi Keuangan dan Perilaku  Keuangan  Terhadap  Minat  Investasi  Mahasiswa  FEB  Universitas  Islam  Malang. Jurnal Riset Akuntansi , 10 (06), 52 – 59.
Wardani, D. K., & Woli, S. G. (2021). Pengaruh budaya bisnis masyarakat, literasi keuangan, self- efficacy ,  dan  lingkungan  keluarga  terhadap  minat  berwirausaha  masyarakat  di  kota yogyakarta. Jurnal Akuntansi , 9 (1), 1 – 14. https://doi.org/10.26460/ja.v9i1.2192 Wibowo,  A.,  &  Purwohandoko.  (2019).  Pengaruh  Pengetahuan  Investasi,  Kebijakan  Modal Minimal  Investasi,  Dan  Pelatihan  Pasar  Modal  Terhadap  Minat  Investasi  (Studi  Kasus Mahasiswa FE Unesa Yang Terdaftar Di Galeri Investasi FE Unesa). Jurnal Ilmu Manajemen ,
7 (1), 192 – 201.
Witakusuma,  G.  E.,  Kurniawan,  P.  S.,  &  Sujana,  E.  (2018).  Faktor-Faktor  yang  Memengaruhi Perilaku  Mahasiswa  Dalam  Berinvestasi  di  Pasar  Modal  (Sebuah  Tinjauan  Empiris  Pada Investor  Pemula). JIMAT  (Jurnal  Ilmiah  Mahasiswa  Akuntansi) , 9 (1),  87 – 98. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/S1ak/article/view/20449 Wulandari,  P.  A.,  Sinarwati,  N.  K.,  &  Purnamawati, I.  G.  A.  (2017).  Pengaruh  Manfaat,  Fasilitas, Persepsi Kemudahan, Modal, Return, dan Persepsi Resiko terhadap Minat Mahasiswa untuk Berinvestasi  Secara  Online  (  Studi  Pada  Mahasiswa  Jurusan  Akuntansi  Program  S1 Universitas Pendidikan Ganesha ). E-Journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha , 8 (2), 1 – 12.
Yusuf,  M.  (2019).  Pengaruh  Kemajuan  Teknologi  dan  Pengetahuan  terhadap  Minat  Generasi Milenial dalam Berinvestasi di Pasar Modal. Jurnal Dinamika Manajemen Dan Bisnis , 2 (2), 86 – 94. https://doi.org/10.21009/jdmb.02.2.3
Zakiah, T. R., Lasmanah, & Sevriana, L. (2021). Pengaruh Sikap Keuangan dan Literasi Keuangan Terhadap Perilaku Keuangan Pada Anggota Ghoib Community di Kabupaten Bandung Barat.
Journal Riset Manajemen Bisnis , 1 (1), 42 – 50. https://doi.org/https://doi.org/10.29313/jrmb.v1i1.165

## LAMPIRAN
Lampiran 1 - KUESIONER PENELITIAN
Assalamualaikum Wr. Wb. Perkenalkan  saya  Tika  Putri  Lestari,  mahasiswa Universitas  PGRI  Madiun  jurusan  Pendidikan Akuntansi, pada saat ini saya sedang melakukan penelitian tentang “ Faktor yang Mempengaruhi Minat  Berinvestasi  pada  Mahasiswa  Universitas  PGRI  Madiun ”.  Saya  memohon  kesedian saudara/I  untuk  dapat  membantu  saya  mengisi  kuisoner  penelitian  ini.  Atas kerjasama  dan bantuannya penelsiti mengucapkan terima kasih.
Wassalamualaikum, Wr. Wb Identitas Responden
1. Nama Responden :

## 55 | Bina Ekonomi
2. Jenis Kelamin
:
3. Semester : 4. Uang saku per bulan :

## Petunjuk
Lingkari atau klik angka pada kolom jawaban yang dianggap paling tepat, pada alternatif jawaban berikut dengan kriteria sebagai berikut:
5 = Sangat Setuju (SS) 4 = Setuju (S) 3 = Ragu-Ragu (RR) 2 = Tidak Setuju (TS) 1 = Sangat Tidak Setuju (STS)
Pertanyaan Kuesioner Financial Literacy No Pertanyaan SS S RR TS STS
1. Saya mengetahui cara berinvestasi dengan baik
2. Saya mengetahui setiap langkah dalam berinvestasi
3. Saya mengetahui jenis-jenis investasi
4. Saya mengetahui jenis investasi yang sesuai dengan kemampuan saya
5. Saya  mengetahui  dampak  positif  dan  negatif  dari investasi
6. Saya  mengetahui  akibat  yang  ditimbulkan  dalam berinvestasi
7. Saya mengetahui prinsip investasi dengan baik
8. Saya mengetahui dasar berinvestasi dengan baik
9. Saya  mengetahui  dimana  tempat  memperoleh informasi terkait investasi
10. Saya  mengetahui  platform  yang  membahas  terkait
investasi Self-Efficacy No Pertanyaan SS S RR TS STS 1. Saya  memiliki  kemampuan  dalam  perencanaan pengeluaran keuangan
2. Saya  memiliki  kemampuan  dalam mencapai  tujuan keuangan
3. Saya yakin dapat mengelola keuangan dengan baik
4. Saya  yakin  atas  kemampuan  diri  dan  berhasil melakukan investasi
5. Saya memiliki kemampuan melakukan investasi dan menjadikan pengalaman/pembelajaran untuk saya
6. Saya  memiliki  kemampuan  untuk  menghadapi kegagalan di saat berinvestasi Faktor Lingkungan No Pertanyaan SS S CS TS STS
1. Saya  minat  berinvestasi  karena  dipengaruhi  oleh kondisi perekonomian yang baik
2. Saya  minat  berinvestasi  karena  investasi  sedang viral
3. Saya  minat  berinvestasi  karena  keluarga  juga melakukan investasi
4. Saya  minat  berinvestasi  karena  lingkungan  sekitar saya juga berinvestasi
5. Saya  minat  berinvestasi  karena  ajakan  teman  di lingkungan pergaulan
6. Saya  minat  berinvestasi  karena  ajakan  teman  di
lingkungan kampus Kemajuan Teknologi No Pertanyaan SS S CS TS STS 1. Saya  minat  berinvestasi  karena  adanya  fasilitas investasi berbasis aplikasi digital  cepat dan mudah diakses
2. Saya  minat  berinvestasi  karena  kemudahan  yang ditawarkan  dapat  dijalankan  oleh  semua  kalangan usia
3. Saya  minat  berinvestasi  karena  kemudahan  proses transaksi bisa dilakukan dimanapun dan kapanpun melalui smartphone
4. Saya minat berinvestasi karena kemajuan teknologi memberikan  fasilitas  investasi  berbasis  aplikasi digital yang nyaman saat digunakan
5. Saya  minat  berinvestasi  karena  fasilitas  investasi berbasis  aplikasi  digital  aman  dan  diawasi  oleh lembaga OJK
6. Saya  minat  berinvestasi  karena  fasilitas  investasi berbasis aplikasi digital lebih praktis dan efisien Minat Investasi No Pertanyaan SS S CS TS STS 1. Sebelum  saya  berinvestasi  saya  mencari  dahulu mengenai jenis investasi yang akan saya ambil
2. Saya tertarik untuk berinvestasi karena return yang diterima cukup tinggi
3. Pertimbangan  saya  untuk  melakukan  investasi karena  jumlah  keuntungan  yang  diterima  cukup besar
4. Pertimbangan  saya  untuk  melakukan  investasi karena investasi baik untuk perencanaan keuangan di masa depan
5. Setelah  memperoleh  materi  perkuliahan  tentang investasi membuat saya melakukan investasi dalam waktu dekat

## 57 | Bina Ekonomi
6. Setelah mengikuti pelatihan/seminar membuat saya semakin yakin untuk melakukan investasi