## ALACRITY : Journal Of Education
Volume 3 Issue 1 January 2023 http://lpppipublishing.com/index.php/alacrity
Pengaruh Bullying Verbal Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Di SMP Negeri 1 Perbaungan Tahun Ajaran 2021/2022
Siti Fatimatuz Zahra 1 , Widya Utami Lubis 2 1,2,3,4,5 Universitas Muslim Nusantara AL-Washliyah, Medan Corresponding Author : sitifatimatuzdarwis@gmail.com

## ARTICLE INFO
Article history: Received
05 January 2023 Revised 09 January 2023 Accepted 14 January 2023

## ABSTRACT
Bullying verbal merupakan tindakan kekerasan berupa kata-kata yang bersifat  buruk  yang  diterima  dengan  indera  pendengaran  seperti menghina,  mencela,  mengejek,  mencemooh,  memberi  julukan  yang tidak  disukai  oleh  seseorang.  Sehingga,  membawa  pengaruh  negatif terhadap korban bullying verbal, dampak buruk bagi korban bullying verbal  tersebut  seperti  kepercayaan  diri  yang  rendah,  cenderung menjadi pemurung, tidak dapat berinteraksi dan bersosialisasi dengan baik  dengan  lingkungan  sekitarnya.  Penulisan  ini  bertujuan  untuk mengetahui pengaruh bullying verbal terhadap kepercayaan diri siswa di SMP Negeri 1 Perbaungan Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian  ini menggunakan  metode  kuantitatif  yaitu  sebagai  metode  posivistik berlandasan  pada  filsafat  positivisme,  dan  menggunakan  desain Deskriptif  Korelasional.  Populasi  dalam  penelitian  ini  berjumlah  155 dan sampel pada penelitian ini berjumlah 31 responden pada siswa di SMP Negeri 1 Perbaungan Tahun Ajaran 2021/2022. Berdasarkan hasil penelitian  di  SMP  Negeri  1  Perbaungan  Tahun  Ajaran  2021/2022, terbukti  bahwa  ada  pengaruh  bullying  verbal  terhadap  kepercayaan diri  siswa  di  SMP  Negeri  1  Perbaungan  Tahun  Ajaran  2021/2022 bahwa dari perhitungan uji korelasi Product Moment antara variabel X (bullying  verbal)  dengan  variabel  Y  (kepercayaan  diri)  hasil  korelasi sebesar  0,513  dan  uji  T  sebesar  2,988  >  1,695  karena  t hitung >  t tabel sehingga  kedua  variabel  memiliki  hubungan  dan  pengaruh.  Maka hipotesis  yang  berbunyi  ada  pengaruh  bullying  verbal  terhadap kepercayaan  diri  siswa  di  SMP  Negeri  1  Perbaungan  Tahun  Ajaran 2021/2022 dapat diterima kebenarannya. Kata Kunci Bullying Verbal, Kepercayaan Diri

## PENDAHULUAN
Menurut  Undang-undang  No.20  tahun  2003,  pendidikan  merupakan usaha  sadar  dan  terencana  untuk  mewujudkan  suasana  belajar  dan  proses pembelajaran  agar  peserta  didik  secara  aktif  mampu  mengembangkan potensinya  agar  memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan,  pengendalian  diri, kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta  keterampilan,  untuk  masyarakat, bangsa dan negara.
Perkembangan zaman yang terjadi di era globalisasi membawa pengaruh besar  bagi  semua  aspek  kehidupan.  Selain  berdampak  pada  segi  intelektual, perkembangan  zaman  juga  berdampak  pada  segi  moral.  Kemudahan  yang terjadi  dalam  mengakses  berbagai  informasi  membawa  pengaruh  yang
Page : 69 - 78
berdampak  pada  perilaku  yang  tidak  sesuai  dengan  moralitas  bangsa Indonesia.  Menyebabkan  Maraknya  kasus  kekerasan  yang  terjadi  khususnya pada  usia  anak  sekolah  membuat  kalangan  orang  tua  dan  para  pendidik khawatir terhadap masa depan yang akan terjadi, yang disebut sebagai bullying . Tentunya  perilaku bullying ini  tidak  terlepas  dari  beberapa  faktor  penyebab anak melakukan perbuatan tersebut.
Kasus  yang  mencoreng  dunia  pendidikan  di  Indonesia  salah  satunya adalah  tindak  kekerasan  atau  penganiayaan  yang  dilakukan  oleh  pendidik kepada  siswa  ataupun  antar  siswa.  Kekerasan  yang  terjadi  merupakan  wujud dari tindakan bullying .
Menurut  Imas  (2016) Bullying adalah  situasi  dimana  terjadinya penyalahgunaan  kekuatan  yang  dilakukan  perorangan  atau  berkelompok. Secara  umum bullying adalah  salah  satu  bentuk  dari  perilaku  agresi  dengan kekuatan dominan pada prilaku yang dilakukan berulang-ulang dengan tujuan mengganggu  anak  lain  atau  korban  yang  lebih  lemah  darinya. Bullying yang bertujuan  untuk  menyakiti  atau  membuat  korbannya  tidak  nyaman  dan ditunjukan  kepada  seseorang.  Perilaku bullying khususnya bullying verbal sering  kali  dianggap  tidak  terlalu  berbahaya,  selain  karena  dampaknya  tidak terlihat  secara  fisik,  orang-orang  yang  melakukannyapun  seringkali  tidak menyadari  telah  melakukan bullying verbal.  Padahal, bullying verbal  dapat menimbulkan dampak buruk yang cukup besar terhadap kesehatan mental dan perkembangan psikologis seseorang. Bullying verbal bahkan memiliki dampak yang lebih besar dan buruk dibandingkan dengan bullying fisik, karena sifatnya yang  tersembunyi  dan  melukai  aspek  mental  dan  psikologis  seseorang,  yang akan  lebih  sulit  disembuhkan  dibanding  luka  fisik.  Karena  bullying  verbal merupakan bullying yang    disampaikan    secara    verbal    dapat  berbentuk perkataan  yang  mencela,  menyoraki,    penghinaan,    julukan    nama,  menebar gosip/fitnah, kritikan yang menjatuhkan, ajakan dan ungkapan yang mengarah ke pelecehan  seksual, dan sebagainya.
Menurut  Hakim  (2002)  kepercayaan  diri  merupakan  sikap  mental seseorang dalam menilai diri maupun objek sekitarnya sehingga orang tersebut memiliki keyakinan akan kemampuan dirinya untuk dapat melakukan sesuatu sesuai dengan kemampuannya. Kepercaya diri sangat bermanfaat dalam setiap keadaan,  kepercaya  diri  menyatakan  seseorang  bertanggung  jawab  atas perbuatan  yang  dilakukannya  dan  yakin  akan  kemampuannya  sendiri  serta tidak terpengaruh oleh perkataan orang lain.
Menurut  Novianti  (2008)  “Ciri -ciri  perilaku  korban Bullying merupakan anak-anak  yang  pendiam,  pemalu,  memiliki  sedikit  teman,  rendah  diri,  dan kurang  percaya  diri”.  Mereka  diperlakukan  buruk  karena  terlihat  lemah  dan
Page : 69 - 78
tidak  mau  melawan  Sebagian  anak  menjadi  korban Bullying karena  mereka terlihat  berbeda  atau  “aneh”,  misalnya  beda  agama,  beda  suku,  terlalu  tinggi atau  terlalu  pendek,  warna  kulit,  bentuk  tubuh  terlalu  kurus  atau  gemuk, bahkan  bisa  disebabkan  oleh  nama  yang  dianggap  lucu  atau  sulit  untuk dilafalkan.  Berdasarkan hasil  observasi  yang  dilakukan  penulis  pada  guru  BK di  SMP  Negeri  1  Perbaungan,  dimana  ada  beberapa  siswa  yang  mengalami bullying secara verbal dikarenakan mereka diperlakukan buruk karena terlihat lemah dan tidak mau melawan serta korban bullying merasa bahwa semua hal- hal buruk yang dikatakan terhadap dirinya adalah benar.

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  adalah  metode  kuantitatif. Sugiyono  (2010)  metode  kuantitatif  yaitu  sebagai  metode  posivistik berlandasan pada filsafat positivisme, data penelitian berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistik.

## Desain Penelitian
Menurut Arikunto (2010) desain penelitian adalah rencana atau rancangan yang  dibuat  oleh  peneliti,  sebagai  ancang-ancang  kegiatan  yang  akan dilakukan.  Penelitian  ini  menggunakan  korelasional,  untuk  mengetahui permasalahan  tersebut  metode  kuantitatif  dianggap  paling  efektif  digunakan karena  metode  ini  disebut  juga  metode  postpositivistik  karena  berlandasan pada filsafat postpositivisme, data penelitian berupa angket-angket dan analisis menggunakan statistik, berdasarkan pada populasi dan sampel tertentu dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan.

## Populasi dan Sampel
Menurut  Sugiyono  (2018)  populasi  adalah  wilayah  generalisasi  yang terdiri atas: obyek/subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang  ditetapkan  oleh  peneliti  untuk  dipelajari  kemudian  ditarik kesimpulannya.  Sedangkan  menurut  Yusuf  (2014)  populasi  merupakan  salah satu  hal  esensial  dan  perlu  mendapat  perhatian  dengan  seksama  apabila peneliti  ingin  menyimpulan  suatu  hasil  yang  dapat  dipercaya  dan  tepat  guna untuk daerah (area) atau objek penelitiannya. Menurut Sugiyono (2010) sampel adalah  bagian  dari  jumlah  dan  karakteristik  yang  dimiliki  oleh  populasi tersebut,  maka  peneliti  menggunakan  sampel  yang  diambil  dari  populasi  itu sedangkan Menurut Arikunto (2010) sampel adalah sebagian yang diambil dari populasi  yang  dapat  mewakili  populasi  untuk  dijadikan  sumber  informasi dengan menggunakan teknik-teknik tertentu.
Page : 69 - 78
Karena  jumlah  populasi  lebih  dari  100  maka  penulis  menggunakan random  sampling atau  sampel  acak  yaitu  diambil  20%  dari  total  populasi,  20% dari 155 siswa adalah 31 siswa yang menjadi sampel dalam penelitian ini.

## Variabel dan Indikator
Menurut  Arikanto  (2010)  menyatakan  variabel  adalah  objek  penelitian, atau  apa  yang  menjadi  titik  perhatian  suatu  penelitian.  segala  sesuatu  yang berbentuk  apa  saja  yang  ditetapkan  oleh  peneliti  untuk  dipelajari  sehingga diperoleh  informasi  tentang  hal  tersebut,  kemudian  ditarik  kesimpulannya, variabel  tersebut  :  Variabel  Bebas,  Variabel  Terikat.  Dalam  hal  ini  indikator dapat membantu gambaran variabel agar dapat yang terkumpul.

## Teknik Pengumpulan Data Dan Alat
Pengumpulan  data  ini  dimaksudkan  untuk  memperoleh  bahan-bahan yang  akurat,  releven,  dan  reliable.  Untuk  memperoleh  data  yang  dimaksud maka menggunakan teknik-teknik dan prosedur pengumpulan data, serta alat- alat yang diandalkan yaitu:

## Uji Validitas
Menurut Arikunto (2006) validitas adalah suatu ukuran yang menunjukan tingkat-tingkat  kevalidan  atau  kesahihan  suatu  instrumen.  Langkah  pertama yang penulisan lakukan dalam pengolahan analisis data adalah terlebih dahulu mengubah data kualitatif menjadi data kuantitatif.

## Uji Reliabilitas
Menurut Arikunto (2010) reliabilitas adalah sesuatu yang dapat dipercaya atau  dapat  digunakan.  Konsep  reabilitas  yaitu  alat  ukur  untuk  mencari  dan mengalami sejauh mana hasil pengukuran dapat dipercaya.

## Angket
Angket atau kuesioner yaitu sejumlah pernyataan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang hal-hal yang ingin diketahui. Adapun angket dalam penelitian ini menggunakan likert, angket  skala  likert  yang  menggunakan  4  alternatif jawaban  yang  menyatakan positif.

## Teknik Analisis Data
Menurut  Sugiyono  (2010)  analisi  data  merupakan  kegiatan  setelah  data dari  seluruh  responden  atau  sumber  data  lain  terkumpul.  Penelitian  ini menggunakan  analisis  data  kuantitatif  dengan  menggunakan  teknik-teknik statistik korelasi yaitu : Uji Normalits, Uji Linearitas, Uji Korelasi, Uji Hipotesis.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil yang dicapai dalam penelitian ini adalah terdapat hubungan negatif yang  dimana  kedua  variabel  berlawan  arah  dengan  ketentuan  bahwa  jika semakin  tinggi  bullying  verbal  maka  kepercayaan  diri  siswa  semakin  rendah, begitu  sebaliknya  jika  makin  rendah  bullying  verbal  maka  akan  semakin meningkat  dengan  menggunakan  uji  Korelasi  Product  Moment  dan  juga terdapat  pengaruh  dengan  menggunakan  uji  Hipotesis.  Penelitian  ini menggunakan uji coba instrument yaitu uji coba angket yang berfungsi untuk mengetahui  apakah  instrument  tersebut  layak  digunakan  untuk  memperoleh data bullying verbal dan kepercayaan diri siswa dengan menggunakan Rumus Product  Moment  yang  berkorelasi  0,352  yang  bertaraf  interprestasi  koefisien korelasi rendah.

## Pelaksanaan Penelitian
Pelaksanaan penelitian dilaksanakan pada tanggal 2 Juni sampai dengan 8 juni 2022 disekolah SMP Negeri 1 Perbaungan.

## Uji Coba angket
Angket  dibagikan  kepada  31  responden  dengan  pertanyaan  yang berjumlah 40 item, lalu angket dikumpulkan kembali untuk dihitung Validitas dan Reliabilitas dihitung dalam program MS EXEL .

## Uji Validitas
Uji  coba  angket  bullying  verbal  disebarkan  kepada  31  responden  yang digunakan untuk mengukur apakah data yang telah didapat setelah penelitian merupakan data yang valid dengan menggunakan Rumus Product Moment. Setelah  hasil  tabulasi  dari  nilai  validitas  angket  tersebut  didapat,  peneliti menyusun instrumen yang layak digunakan untuk memperoleh data bullying verbal  dan  kepercayaan  diri  pada  siswa  yang  akan  dijadikan  sampel  untuk angket yang sebenarnya.

## Reliabilitas
Adapun hasil dari reliabilitas adalah

## Uji Reliabilitas Angket Bullying Verbal
1. Jika nilai koefisien reabilitas (cronbach alpha) > 0,60 maka instrumen adalah reliabel atau terpercaya.
2. Jika  nilai  koefisien  reliabilitas  (cronbach  alpha)  <  0,60  maka  instrumen adalah tidak reliabel atau tidak dapat dipercaya.
Page : 69 - 78

## Tabel 1.

## Hasil Uji Reliabilitas Variabel Bullying Verbal
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items .903 32
Berdasarkan tabel diatas jelas bahwa terdapat nilai cronbach alpha sebesar 0,903  hal  ini  menyatakan  bahwa  nilai  cronbach  alpha  >  0,60  maka  dapat dikatakan  bahwa  instrumen  penelitian  yang  digunakan  yaitu  reliabel  atau dapat dipercaya.

## Uji Reliabilitas Angket Kepercayaan Diri
1. Jika nilai koefisien reabilitas (cronbach alpha) > 0,60 maka instrumen adalah reliabel atau terpercaya.
2. Jika  nilai  koefisien  reliabilitas  (cronbach  alpha)  <  0,60  maka  instrumen adalah tidak reliabel atau tidak dapat dipercaya.
Tabel 2.
Hasil Uji Reliabilitas Variabel Kepercayaan Diri Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .860 32
Berdasarkan tabel diatas jelas bahwa terdapat nilai cronbach alpha sebesar 0,860  hal  ini  menyatakan  bahwa  nilai  cronbach  alpha  >  0,60  maka  dapat dikatakan  bahwa  instrumen  penelitian  yang  digunakan  yaitu  reliabel  atau dapat dipercaya.

## Analisis Data
Adapun hasil dari Analisis Data adalah:

## Uji Normalitas
Untuk  mengetahui  normal  atau  tidaknya  dapat  menggunakan  uji kolmogorov smirnov . Menurut yanaludin (2014) apabila nilai Asymp. Sig.(2tailed) lebih kecil dari α=0,05 maka data tersebut tidak berdistribusi normal sedangkan apabila  nilai  Asymp.  Sig.(2tailed)  lebih  besar  dari  α=0,05  maka  data  tersebut berdistribusi normal, hal ini dibuktikan dengan (0,326>0,05).

## Tabel 3.

## Menunjukan Uji Normalitas Menggunakan SPSS 19.0.
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardized Residual N 31 Normal Parameters a,b Mean .0000000 Std. Deviation  10.47713554 Most Extreme Differences  Absolute .171 Positive .122 Negative -.171 Kolmogorov-Smirnov Z .951 Asymp. Sig. (2-tailed)
.326
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.

## Uji Linieritas
Pengujian  ini  melihat  bagaimana  bullying  verbal  (X)  mempengaruhi kepercayaan  diri  (Y).  Apabila  nilai  signifikansi  (sig)  lebih  dari  0,05  sehingga pengambilan  keputusan    terdapat  hubungan  yang  linier  sedangkan  jika signifikan  (sig)  dibawah  0,05  maka  pengambilan  keputusan  berupa  tidak terdapat hubungan yang linier dari kedua variabel tersebut. Berdasarkan hasil perhitungan  data  sebaran  memiliki  hubungan  yang  linier,  hal  ini  dibuktikan dengan (0,620 > 0,05).
Tabel 4. Uji Linieritas Menggunakan SPSS 19.0.
ANOVA Table
Sum of Squares  df Mean Square F Sig. Kepercayaan diri * Bullying Verbal Between Groups (Combined ) 2763.430  22  125.610 1.009  .530 Linearity  465.986 1 465.986 3.744  .089 Deviation from Linearity 2297.444  21  109.402 .879  .620 Within Groups 995.667 8 124.458 Total 3759.097  30

## Uji Korelasi
Pengujian  korelasi  ini  dilakukan  dengan  perhitungan  koefisien  korelasi dengan product moment. Uji korelasi yang didapat sebesar . Dengan hsil yang didapat maka dapat dilihat bahwa koefisien korelasi berada di tingkat sedang.
Tabel 5.
Uji Korelasi Menggunakan SPSS 19.0.
Correlations Bullying Verbal  Kepercayaan diri Bullying Verbal Pearson Correlation 1 .513 ** Sig. (2-tailed) .003 N 31 31 Kepercayaan diri Pearson Correlation .513 ** 1 Sig. (2-tailed) .003 N 31 31
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

## Uji Hipotesis
Uji  Hipotesis  ini  menggunakan  rumus  verbal  (X)  berpengaruh  terhadap kepercayaan diri (Y)
t  = 𝑟√𝑛 − 2 √1 − 𝑟 2
t  = 0,513√31 − 2 √1 − (0,513) 2
t  = 0,513√29 √1 − 0,263
t  = 0,513(5)
√0,737 t  = 2,565 0,8584870413 t = 2,988
Dengan membandingkan nilai t hitung dan t tabel maka diperoleh hasil bahwa, t hitung > t tabel = 2,988 > 1,695. Karena nilai t hitung lebih besar dari pada t tabel maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan variabel bullying verbal (X) telah terbukti benar adanya atau dengan kata lain terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel bullying verbal terhadap kepercayaan diri (Y).
Page : 69 - 78

## Pembahasan
Sebelum melakukan uji hipotesis dilakukan terlebih dahulu uji prasyarat yaitu  uji  normalitas  dan  uji  linieritas.  Uji  normalitas  digunakan  untuk mengetahui  apakah  data  berdistribusi  normal  atau  tidak  maka  setelah dilakukan  uji  data  tersebut  berdistribusi.  Setelah  melakukan  uji  normalitas selanjutnya melakukan uji linieritas yang bertujuan untuk mengetahui apakah dua  variabel  mempunyai  pengaruh  atau  hubungan  yang  linier  atau  tidak secara  signifikan.  Untuk  mengetahui  hipotesis  yang  menyatakan  variabel bullying  verbal  (X)  signifikan  terhadap  variabel  kepercayaan  diri  (Y)  maka dapat  dibuktikan  dengan  uji  korelasi  product  moment  dan  uji  hipotesis. Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  analisi  data  telah  terbukti  bahwa  ada pengaruh  bullying  verbal  terhadap  kepercayaan  diri  siswa  di  SMP.  dengan hasil uji korelasi 0,513 dengan koefisien korelasi bertaraf sedang dan hasil uji T 2,988 > 1,695 karena t hitung >  t tabel jadi dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan  variabel  bullying  verbal  telah  terbukti  atau  dengan  kata  lain terdapat  hubungan  atau  pengaruh  antara  variabel  bullying  verbal  terhadap variabel  kepercayaan  diri.  maka  dari  pernyataan  tersebut  dapat  disimpulkan bahwa siswa yang menjadi korban bullying verbal biasanya mempunyai nama julukan atau ejekan yang diberikan temannya karena bentuk fisik semata yang berakibatkan  mengintimidasi  korban  bullying  verbal.  Maka  dapat  dilihat  dari nilai  validitas  diatas  antara  variabel  bullying  verbal  dan  kepercayaan  diri memiliki  pengaruh  atau  hubungan  yang  dimana  jika  mengalami  bullying secara  verbal  berupa  mendapatkan  nama  ejekan  dari  teman-teman  yang  ada disekolah  membuat  diri  siswa  mudah  akan  percaya  dengan  gosip-gosip  yang tersebar di kelas maupun sekolah tentang dirinya.
Metode  penelitiannya  adalah  kuantitatif  korelasi  diambil  dengan  teknik simple  random  sampling  instrument  pengumpulan  data  menggunakan  skala rendah diri  dan  angket  bullying,  metode  analisis  data  yang  digunakan  untuk menguji hipotesis yaitu menggunakan analisis regreasi sederhana.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian di  SMP  Negeri  1 Perbaungan  Tahun  Ajaran 2021/2022, terbukti bahwa ada pengaruh bullying verbal terhadap kepercayaan diri  siswa  di  SMP  Negeri  1  Perbaungan  Tahun  Ajaran  2021/2022  bahwa  dari perhitungan  uji  korelasi Product  Moment antara  variabel  X  (bullying  verbal) dengan  variabel  Y  (kepercayaan  diri)  hasil  korelasi  sebesar  0,513  dan  uji  T sebesar  2,988  >  1,695  karena  t hitung >  t tabel sehingga  kedua  variabel  memiliki hubungan dan pengaruh. Maka hipotesis yang berbunyi ada pengaruh bullying
verbal  terhadap  kepercayaan  diri  siswa  di  SMP  Negeri  1  Perbaungan  Tahun Ajaran 2021/2022 dapat diterima kebenarannya.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. 2006. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara Arikunto,  S.  2010.  Prosedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktik. Jakarta:Rineka Cipta.
Depdiknas.  2003.  Undang-undang  RI  No.20  tahun  2003.  tentang  sistem pendidikan nasional.
Hakim, T. (2002). Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri. Jakarta: Puspa Swara Imas Kurnia, 2017. Bullying, Yogyakarta, Relasi Inti Media Group. Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta. Tahir, Muh. 2011. Pengantar  Metodologi Penelitian  Pendidikan. Makassar:Universitas Muhammadiyah Makassar.
Copyright Holder :
© Siti .  (2023).
First Publication Right : © ALACRITY : Journal Of Education
This article is under:
Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional