…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
PENGARUH  KEPRIBADIAN  DAN  POTENSI  DIRI  YANG  DIMODERASI  OLEH  MOTIVASI KERJA TERHADAP MINAT MAHASISWA MEMILIH JURUSAN AKUNTANSI
Oleh Dina Fahma Sari Program Studi S1 Akuntansi ITB Yadika Bangil Email: dina04april@gmail.com
Article History: Received: 07-11-2022 Revised: 18-11-2022 Accepted: 21-12-2022
Abstract: Jurusan  atau  program  studi  yang  beragam ditawarkan  oleh  PTN  dan  PTS  membuat  mahasiswa harus  membuat  keputusan  yang  tepat  demi  karir  di masa  depan.  Jurusan  atau  prodi  Akuntansi  adalah jurusan  yang  memiliki  banyak  peminat  dan  juga membuka  peluang  besar  di  masa  depan.  Mahasiswa terkadang  kurang  menyadari  bahwa  dalam  memilih jurusan  perlu  juga  mempertimbangkan  faktor-faktor psikologi yang ada pada diri mereka. Tujuan penelitian adalah  untuk  menguji  pengaruh  kepribadian  dan potensi  diri  yang  moderasikan  dengan  motivasi  kerja. Penelitian yang termasuk penelitian kuantitaif. Metode dalam  menyebarkan  data  dengan  menggunakan survey. Sampel yang digunakan adalah 62 mahasiswa jurusan  akuntansi  ITB  Yadika  bangil.  Teknik  analisis data  menggunakan  SEM  PLS.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  kepribadian  berpengaruh  yang signifikan  terhadap  minat  memilih  jurusan  akuntansi, potensi  diri  tidak  berpengaruh  terhadap  minat memilih  jurusan  akuntansi,  motivasi  kerja  tidak berpengaruh  terhadap  minat  memilih  jurusan akuntansi,  motivasi  kerja  tidak  memperkuat (memperlemah)  hubungan  kepribadian  dan  potensi diri  terhadap  minat  memilih  jurusan  akuntansi. Moderasi  motivasi  kerja  tidak  memperkuat  keduanya karena motivasi kerja dari setiap mahasiswa berbeda- beda.  Saran  penelitian  selanjutnya  adalah  menambah jumlah  sampel  dan  faktor-faktor  lain  yang  patut diperhitungkan  dalam  mempengaruhi  minat  dalam memilih jurusan akuntansi.
Keywords: Kepribadian, Potensi Diri, Motivasi Kerja, Minat Memilih Jurusan Akuntansi

## PENDAHULUAN
Pendidikan  memiliki  peranan  yang  utama  dalam  membangun  sebuah  negara. Pemerintah  dengan  segala  upaya  berupaya  mewujudkan  pendidikan  yang  berkualitas, bermartabat,  dan  berintegritas.  Pendidikan  bukanlah  proses  yang  instan  dan  langsung menunjukkan hasil yang begitu signifikan. Pendidikan harus terinternalisasi melalui sikap

## Vol.2, No.7, Desember 2022
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online)
dan  karakter  diri  seseorang.  Potensi  diri  adalah  salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi minat  seorang  untuk  melanjutkan  pendidikan  ke  perguruan  tinggi.  Indriyanti  (2013) menyatakan bahwa faktor yang berkontribusi besar mempenagruhi minat meneruskan ke jenjang  pendidikan  tinggi  yaitu  potansi  diri.  Perguruan  tinggi  merupakan  institusi  yang mewujudkan  peserta  didik  yang  berkualitas,  siap  bekerja,  memiliki  skill  yang  kompeten, dan profesionalisme yang tinggi.
Beragam jurusan atau program studi yang ditawarkan di perguruan tinggi menjadi pilihan  bagi  calon  mahasiswa  dalam  mengembangkan  bakat  dan  skill  profesionalnya. Jurusan akuntansi adalah jurusan yang banyak memiliki peluang bagi lulusan PTN maupun PTS  mengingat  lulusan  akuntansi  dibutuhkan  di  setiap  instansi  pemerintah  maupun  non pemerintahan.  Minat  dalam  memilih  jurusan  atau  prodi  dipengaruhi  oleh  faktor-faktor psikologi seseorang baik secara internal maupun eksternal.
Faktor  internal  dalam  diri  individu  mempengaruhi  seseorang  dalam  membentuk sebuah  perilaku,  kebiasaan  hingga  dalam  mengambil  keputusan  dalam  setiap permasalahan.    Seseorang  bersikap  tenang,  emosi,  sedih,  bahagia  tercipta  tidak  secara mendadak  atau  spontan.  Terdapat  faktor-faktor  internal  dalam  dalam  membentuk  sikap, kebiasaan  dan  perilaku  menjadi  sebuah  karakter,  begitu  pula  dengan  mahasiswa  ketika ingin melanjutkan ke tingkat pendidikan yang lebih tinggi. Berbagai jurusan atau program studi ditawarkan oleh PTN atau PTS mulai dari ilmu sains, ekonomi, teknik dan ilmi-ilmu lainnya.  Pilihan  jurusan  atau  program  studi  tersebut  adalah  pilihan  sadar  dalam  diri seseorang yang akan menuntut menuju pilihan dalam bekerja di masa mendatang. Pilihan jurusan  atau  program  studi  tentunya  didasarkan  pada  apa  yang  menjadi  minat  atau kecenderungan,  potensi  terbesar  pada  diri  seeorang.  Jika  memilih  jurusan  atau  program studi  yang  dimaksud  kurang  begitu  disukai  maka  dimungkinkan  dalam  mengambil keputusan tidak mempertimbangkan minat, kecenderungan, dan juga potensi yang dimiliki. Dampak atas semua itu maka penyelesaian studi, tugas terstruktur, dan diskusi antar teman juga akan terhambat. Sumber menyebutkan bahwa mahasiswa memilih jurusan atau prodi hanya karena ingin meneruskan bisnis keluarga, menjunjung nama keluarga, tidak didasari oleh faktor-faktor internal dalam diri. Faktor internal dan eksternal psikologi berpengaruh atas keputusan dalam menjalankan perkuliahan.
Faktor-faktor internal dalam diri seseorang yang meliputi kepribadian, potensi dan motivasi  adalah  faktor  yang  mempengaruhi  seseorang  atau  mahasiswa  dalam  memilih jurusan  yang  akan  diambil  di  perguruan  tinggi.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  beberapa penelitian yang dilakukan oleh Hamsun dkk (2019), Murniati dkk (2017), Devani (2015), Mahasiswa ITB Yadika Bangil melaksakan perkuliahan dengan sistem memudahkan mereka juga  bekerja  mengingat  perusahaan  di  kabupaten  Pasuruan  juga  banyak  diisi  oleh karyawan lulusan SMA. Kesempatan kuliah dan bekerja menjadi hal yang didambakan oleh karyawan agar potensi lebih berkembang.

## LANDASAN TEORI

## Theory of Planned Behaviour
Theory  of  Planned  Behaviour (Ajzen,  1991)  menekankan  kepada  rasionalitas  pada individu  dalam  berperilaku  juga  adanya  keyakinan  bahwa  perilaku  berada  dalam  bawah sadar kita. Terdapat tiga elemen dalam theory of planned of behaviour yaitu attitude toward
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)
the behaviour, subjective norms, dan perceived behaviour control. Setiap elemen memiliki ciri dalam membentuk perilaku seseorang yang dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal diri  seseorang. Attitude  toward  the  behaviour lebih  mengacu  kepada  pengambilan  sikap seseorang yang akan membentuk perilaku atau kebiasaan seseorang dalam kehidupannya. Sikap  yang  diambil  atau  yang  diputuskan  tergantung  pada  pemahaman,  lingkungan,  pola asuh  yang  seseorang  alami  selama  dia  hidup.  Kedua, subjective  norms mengacu  kepada tekanan  sosial  yang  dirasakan  oleh  seseorang  untuk  melakukan  atau  tidak  melakukan sesuatu.  Tekanan sosial yang dimaksud adalah aturan-aturan yang berlaku di masyarakat yang  membuat  seseorang  harus  patuh  dan  taat  dengan  aturan  tersebut.  Jika  terjadi pelanggaran  maka  akan  terjadi  penolakan  atas  perilaku  tersebut.    Ketiga, Perceived Behavioural Control mengacu kepada bagaimana seseorang mampu mengendalikan segala pikiran,  emosi,  tindakan  sehingga  membentuk  sebuah  kebiasaan  atau  perilaku.    Selama individu  tersebut  belajar  mengelola  emosi  maka  seiring  dengan  waktu  maka  membentuk perilaku yang lebih terkendali dan tidak mengikuti keinginan hawa nafsu.

## Definisi Kepribadian
Kepribadian  adalah  susunan  unsur-unsur  akal  dan  jiwa  yang  menentukan perbedaan  tingkah  laku  atau  tindakan  dari  tiap-tiap  individu  manusia  (Koentjaraningrat, 1980). Faktor-faktor yang mempengaruhi kepribadian meliputi faktor biologis, sosial, dan kebudayaan. Kepribadian yang kuat meliputi rasa percaya diri, berani dalam menanggung resiko,  memiliki  jiwa  kepemimpinan  dan  berorietasi  ke  depan  Penelitian  Putra  dan Ramantha  (2021)  menunjukkan  bahwa  keperibadian  berpengaruh  terhadap  minat seseorang dalam berwirausaha.

## Definisi Potensi Diri
Hapsari  (2005)  potensi  diri  adalah  kemampuan  dan  kekuatan  yang  dimiliki  oleh seseorang baik fisik maupun mental dan mempunyai kemungkinan untuk berkembang jika dilatih  dan  ditunjang  dengan  sarana  yang  baik.  Potensi  diri  adalah  kekuatan  yang  masih terpendam yang beruapa fisik, karakterk, minat bakat, kecenderungan dan nilai-nila yang terkandung  dalam  diri  namun  belum  termanfaatkan  dengan  penuh  (Prihandhi,2004). Potensi  adalah  kemampuan  dasar  yang  masih  terpendam  berupa  fisik,  karakter,  minat, kecerdasan, bakat dan nilai-nilai yang masih terkandung dalam diri tetapi masih menunggu untuk  diwujudkan  menjadi  sesuatu  kekuatan  nyata  dalam  diri  tersebut.  Jenisjeni  potensi diri  adalah  potensi  otak/  keceradasan  intelektual,  potensi  emosi  atau  kecerdasan emosional,  3  potensi  fisik.  Menurut  Sugiharso  (2009)  indikator  potensi  diri  adalah  suka belajar  dan  suka  melihat  kekurangan  diri  sendiri,  memiliki  sikap  yang  luwes,3  berani melakukan perubahan dan perbaikan, tidak menyalahkan orang lain atau keadaan, memiliki sikap tanggung jawab, berjiwa optimism dan tidak mudah putus asa.

## Definisi Motivasi Kerja
Motivasi  adalah  pemberian  daya  gerak  yang  menciptakan  kegairahan  kerja seseorang  agar  mereka  mau  bekerja  sama,  bekerja  efektif  dan  terintegrasi  dengan  segala daya dan upayanya untuk mencapai kepuasan, motivasi sebagai sesuatu kerelaan berusaha seoptimal  mungkin  dalam  pencapaian  tujuan  organisasi  yang  diperbaharui  oleh

## Vol.2, No.7, Desember 2022
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online)
kemampuan  usaha  untuk  memuaskan  kebutuhan  individu.  Penghargaan  financial,  gaji, upah,  bonus  adalah  beberapa  upaya  agar  karyawan  dapat  termotivasi  lebih  giat  dalam bekerja  (Apriantoni,  2011).  Teori  kebutuhan  Maslow  menjelaskan  bahwa  setiap  individu memiliki tingkatan atau hierarki dalam memenuhi kebutuhan dalam dirinya. Motivasi kerja tombul  karena  untuk  memenuhi  kebutuhan  fisiologis,  kebutuhan  keamanan,  kebutuhan sosial,  penghargaan  dan  yang  tertinggi  adalah  aktualisaasi  diri  (Lubis,  2010).  Penelitian Putra  dan  Ramantha  (2021)  menunjukkan  bahwa  motivasi  karir  berpengaruh  dalam meningkatkan minat seseorang.

## Definisi Minat Memilih Jurusan Akuntansi
Minat  adalah  perasaan  yang  timbul  pada  perasaan  seseorang  yang  didasari keyakinan  dan  kemauan  dan  tanpa  dasar  unsur  paksaan.  Minat  adalah  suatu kecenderungan hati yang tinggi terhadap sesuatu yang merupakan kekuatan di dalam diri dan tampak di  luar sebagai gerak-gerik (KBBI, 2021). Minat  adalah suatu rasa lebih suka dan  rasa  keterkaitan  pada  suatu  hal  atau  aktivitas,  tanpa  ada  yang  menyuruh  (Sutisna, 2008).  Minat  adalah  motivasi  yang  mendorong  orang  untuk  melakukan  apa  saja  yang mereka  inginkan  bila  mereka  bebas  memilih  (Asmar,  2019).    Minat  pada  dasarnya  yaitu tanggapan  sesuatu  ikatan  antara  diri  sendiri  dengan  sifat  diluar  diri  seseorang,  semakin dekat  atau  kuat  dorongan  tersebut  maka  semakin  besar  minatnya.  Minat  berhubungan aspek  kejiwaaan,  perasaan,  keterkaitan,  kecenderungan,  pikiran  yang  membuat  sesorang mengambil  sebuah  tindakan.    Setiap  orang  pasti  memiliki  kecenderungan  yang  berbeda- beda  dalam  memutuskan  sebuah  tindakan.  Pengaruh  rasa  suka  dan  tidak  suka  menjadi tolok  ukuran  seseoranng  dalam  mengambil  tindakan.  Minat  mahasiswa  dalam  memilih program  studi  tertentu  sebagai  jurusan  yang  diambil  setelah  jenjang  SMA  menjadi  faktor yang  penting  ketika  meereka  menjalani  program  perkuliahan.    Program  perkuliahan  S1 yang memakan waktu hingga kurang lebih 4  tahun  adalah keputusan  yang harus diambil oleh  seorang  mahasiswa.  Mahasiswa  yang  memiliki  minat  pada  program  studi  tertentu maka  akan  menjalani  perkuliahan  dengan  baik  dan  lulus  dengan  tepat  waktu.  Berbeda sebaliknya  jika  mahasiswa  kurang  memiliki  minat  terhadap  program  studi  yang  diambil maka kecenderungan kurang menyukai tugas-tugas yang diberikan oleh dosen. Indriyanti (2013)  menyatakan  bahwa  teradapat  7  faktor  yang  memepngaruhi  seesorang  untuk melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang  yang  lebih  tinggi  yaitu  faktor  potensi  diri,  ekspektasi masa  depan,  peluang,  lingkungan  sosial,  situasi  dan  institusional.    Menurut  Rahman  dkk (2019) Minat berpengaruh dalam keputusan mahasiswa dalam memilih jurusan akuntansi. Indikator  yang  menunjukkan  seseorang  memiliki  minat  yang  tinggi  adalah  perasaan senang,  adanya  keinginan,  adanya  perhatian,  adanya  ketertarikan  dan  adanya  harapan (Lubis, 2018)

## METODE PENELITIAN
Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan menyebarkan kuesioner kepada 6 2 responden dengan menggunakan kuesioner, maka dapat diambil beberapa kesimpulan mengenai  karakteristik  responden  yang  diteliti.  Data  tersebut  meliputi  jenis  kelamin, program  studi  dan  semester  .  Gambaran  karakteristik  responden  secara  rinci  adalah sebagai berikut :
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
1. Jenis Kelamin Responden
Tabel 1

## Karakteristik Responden ( Jenis Kelamin )
Jenis.Kelamin Frequency  Percent  Valid Percent  Cumulative Percent Valid  Laki-Laki 18 29,0 29,0 29,0 Perempuan 44 71,0 71,0 100,0 Total 62 100,0 100,0

## Sumber : Data yang diolah 2022
Berdasarkan  tabel  diatas  dapat  digambarkan  bahwasannya  responden  yang berjenis kelamin laki laki sebanyak 18 mahasiswa atau 29,0% dan responden yang berjenis  kelamin  perempuan  sebanyak  44  mahasiswi  atau  71,0%.  Hal  tersebut menunjukkan  bahwa  responden  perempuan  lebih  banyak  dari  pada  responden laki-laki.
2. Program Studi Responden
Tabel 2
Karakteristik Responden Program.Studi Frequency  Percent  Valid Percent  Cumulative Percent Valid  Akuntansi 62 100,0 100,0 100,0

## Sumber : Data yang diolah 2022
Berdasarkan data tabel karakteristik responden berdasarkan program studi mahasiswa, dapat digambarkan bahwasannya seluruh reponden berasal dari program studi akuntansi sebanyak 62 mahasiswa dan mahasiswi atau 100,0% .
3. Semester Responden
Tabel
Karakteristik Responden (Semester ) Semester Frequency  Percent  Valid Percent  Cumulative Percent Valid  Semester.6 21 33,9 33,9 33,9 Semester.8 41 66,1 66,1 100,0 Total 62 100,0 100,0

## Sumber : Data yang diolah 2022
Dilihat  dari  data  tabel  karakteristik  responden  berdasarkan  semester menunjukkan  bahwa  responden  mahasiswa  semester  6  berjumlah  21  mahasiswa atau  33,9%,  responden  mahasiswa  semester  8  berjumlah  41  mahasiswa  atau 66,1%.  Hal  ini  menunjukkan  bahwasannya  responden  mahasiswa  terbanyak berasal dari semester 8 dan yang paling sedikit berasal dari mahasiswa semester 6.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Uji WarpPLS
1. Outer Model
a. Uji Validitas convergen

## Vol.2, No.7, Desember 2022
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online)
Hair et.al (2010) memberikan rule of thumb muatan faktor dipandang bermakna jika  lebih  besar  dama  dengan  0,30  (>  0,30).  Berdasarkan  tabel Combined loadings and cross-loadings , hasil olah data seluruh indikator dalam variabel X, Y dan  Z  memiliki  nilai  loading  >  0,30  (sudah  memenuhi  kriteria convergent validity) dengan nilai P-value juga telah memenuhi syarat yaitu <0,001 (kurang dari 0,05) untuk semua indikator. Artimya bahwa seluruh indikator pembentuk konstuk variabel memenuhi convergent validity .
Combined  loadings  and  cross-loadings  diketahui  nilai  muatan faktor/facor  loading dari seluruh item pada  variabel memiliki nilai diatas  0,30 atau memiliki p value dibawah 0,05, maka dapat disimpulkan seluruh item pada variabel  penelitian  memenuhi  convergen  validity.  Selanjutnya  dilakukan Pengukuran convergent validity melalui nilai AVE ( Average Variance Extracted ), kriterianya yaitu nilai AVE > 0,5. Tabel berikut adalah hasil AVE setiap konstruk.
Tabel nilai  AVE X1 X2 M Y M*X2 M*X1 0.782 0.539 0.862 0.751 0.635 0.513 Sumber: data primer diolah, 2022
Dari hasil pengolahan data yang disajikan dalam tabel diatas diketahui bahwa setiap variabel mempunyai nilai Average Variance Extracted > 0,5 yang artinya setiap variabel sudah memenuhi kriteria Convergent Validity
b. Uji validitas Diskriminan
Validitas  diskriminan  dapat  dilihat  dari  nilai  loading  dan cross  loading bilamana nilai loading setiap indikator pada variabel bersangkutan lebih besar dibandingkan dengan cross loading pada variabel laten lainnya, maka dikatakan memenuhi validitas diskriminan . Berikut hasil pengukuran discriminant validity. Berdasar  Combined  loadings  and  cross-loadings    diketahui  keseluruhan indikator  telah  memenuhi  kriteria  validitas  diskriminan,  karena  seluruh indikator  pembentuk  dari  variabel  yang  bersaangkutan  lebih  besar  daripada nilai konstruk pembentuk variabel lainnya . sehingga seluruh item dalam variabel penelitian ini lolos uji validitas diskriminan.
Selanjutnya  untuk  melihat  validitas  deskriminan  keseluruhan  indikator secara  bersama-sama  (kuesioner)  dapat  dilihat  dengan  membandingkan  nilai square  root  of  average  variance (AVEs)  setiap  variabel  laten  dengan  korelasi antar  variabel  laten  bersangkutan  dengan  variabel  laten  lainnya,  jika  AVE variabel  yang  bersangkutan  lebih  besar  daripada  variabel  laten  lainnya,  maka validitas deskriminan terpenuhi, berikut nilai AVEs pada penelitian ini Tabel nilai AVEs
Variabel  X1 X2 M Y M*X2 M*X1 X1 0.884 0.429 -0.143  0.774 0.288 0.338 X2 0.429 0.734 -0.096  0.595 0.420 0.493 M -0.143  -0.096 0.928 -0.283  0.058 0.469 Y 0.774 0.595 -0.283 0.867 0.416 0.307 M*X2 0.288 0.420 0.058 0.416 0.797 0.640
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
M*X1 0.338 0.493 0.469 0.307 0.640 0.716
Berdasar hasil output Warp PLS diatas dapat diketahui nilai AVEs X1 ke X1 sebesar 0,884 , nilai AVEs  X2 ke X2 sebesar 0,734,nilai AVEs M ke M sebesar 0,928. nilai  Nilai AVEs Y ke Y sebesar 0,867, Nilai AVEs M*X2 ke M*X2 sebesar 0,797, dan nilai  AVEs M*X1 ke M*X1 sebesar 0,716  .  nilai koefisien AVEs variabel yang sama lebih besar daripada nilai AVEs pada variabel berbeda, artinya discriminant validity terpenuhi.  Hal  ini  dapat  diartikan    bahwa  responden  tidak  mengalami  kesulitan dalam menjawab pertanyaan kuesioner
c. Composite Reliability
Adalah  salah  satu  ukuran  reliabilitas  kuesioner,  suatu  kuesioner  dikatakan memiliki  reliabilitas  komposit  yang  bail  jika  nilai  compossite  reliability  >  0,70, walapun bukan standar yang absolut.
Tabel Composite reliability
coefficients ---------------------------------- X1 X2 M Y M*X2 M*X1 0.947 0.849 0.969 0.938 0.977 0.963

## d. Alpha Cronbach
Adalah Ukuran yang sering digunakan untuk melihat reliabilitas kuesioner. Jika nilai Alpha cronbach melebihi 0,6 maka pertanyaan variabel tersebut reliabel dan jika nilai Alpha kurang dari 0,6 maka pertanyaan variabel tersebut tidak reliabel (Ghozali, 2006)
Cronbach's alpha coefficients --------------------------- X1 X2 M Y M*X2 M*X1 0.930 0.773 0.960  0.916 0.975 0.959
Berdasarkan  tabel  diatas,  hasil  tersebut  menunjukkan composite  reliability dari  masing-masing  variabel  memiliki  nilai  diatas  0,70.  Dan  nilai  alpha  cronbach seluruh variabel memiliki nilai diatas 0,60 maka kuesioner yang digunakan reliabel.

## 2. Inner Model
Sebelum  dilakukan  interpretasi  terhadap  hasil  pengujian  hipotesis  maka model seharusnya memiliki Goodness of Fit yang baik. Goodness of fit yang dimaksud adalah  merupakan  indeks  dan  ukuran  kebaikan  hubungan  antar  variabel  laten ( inner  model )  terkait  juga  dengan  asumsi-  asumsinya.  Adapun  hasil  Model  fit  and quality indices dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
Tabel Model fit and quality indices Average path coefficient (APC)=0.219, P=0.052 Average R-squared (ARS)=0.597, P<0.001 Average adjusted R-squared (AARS)=0.505, P<0.001 Average block VIF (AVIF)=2.631, acceptable if <= 5, ideally <= 3.3

## Vol.2, No.7, Desember 2022
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)
Average full collinearity VIF (AFVIF)=2.661, acceptable if <= 5, ideally <= 3.3
Tenenhaus GoF (GoF)=0.637, small >= 0.1, medium >= 0.25, large >= 0.36
Sympson's paradox ratio (SPR)=0.800, acceptable if >= 0.7, ideally = 1 R-squared contribution ratio (RSCR)=0.874, acceptable if >= 0.9, ideally = 1 Statistical suppression ratio (SSR)=1.000, acceptable if >= 0.7 Nonlinear bivariate causality direction ratio (NLBCDR)=0.800, acceptable if >= 0.7
Berdasar tabel Model fit and quality indices diketahui terdapat satu indikator yang tidak memenuhi syarat ketentuan, yaitu indikator APC, karena nilai p value APC > 0,05,  menurut  Solimun,  Fernandes  &Nurjannah,  (2017)    kriteria  yang  tercantum pada  tabel  Model  fit  and  quality  indices  adalah  bersifat  rule  of  thumb,  sehingga selayaknya tidak berlaku secara kaku dan mutlak. Bilamana terdapat satu atau dua indikator Model fit and quality indices tidak terpenuhi, tentunya model masih bisa digunakan.
Interpretasi Model fit and quality indices tergantung dari tujuan analisis WarPLS, jika tujuannya hanya pengujian hipotesis antar variabel laten, maka indikator Model fit and quality indicesmenjadi kurang penting.

## 3. Koefisien determinasi
Tabel R-squared coefficients X1 X2 M Y M*X2 M*X1 0.597
Berdasar pada tabel Rsquare, dapat diketahui nilai Rsquare Y sebesar 0,597 yang  memiliki  arti  bahwa  pengaruh  variabel  X1,  X2  dan  M  mampu  menjelaskan variasi variabel criterion sebear 59,7% dan sisanya dipengaruhi variabel lain di luar penelitian ini.

## 4. Hasil Uji Hipotesis
Path coefficients Variabel  X1 X2 M Y M*X2 M*X1 Y 0.625 0.212 -0.094 0.001 -0.163 P values Variabel  X1 X2 M Y M*X2 M*X1 Y <0.001  0.111 0.304 0.499 0.179
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)
Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada gambar berikut:
a. Pengaruh Kepribadian terhadap Minat memilih Jurusan Akuntansi Output  path  coefficient  and  p-value  menyajikan  hasil  penduga/koefisien  jalur (path  coefficient)  dan  p-value.  Kolom  menunjukkan  variabel  laten  dan  baris menunjukkan  variabel  laten  respon/terikat.  Dapat  dilihat  bahwa  koefisien  jalur pengaruh variabel prediktor Xi terhadap variabel respon Y sebesar 0,625, artinya jika variabel naik 1 satuan maka variabel Y juga akan mengalami kenaikan sebesar 0,625.  dan nilai p-value hubungan variabel X1 terhadap variabel Y sebesar <0.001, artinya  pengaruh  X1  terhadap  Y  memiliki    berpengaruh  signifikan  dan  positif. (Hipotesis diterima).
b. Pengaruh Potensi Diri terhadap Minat Memilih Jurusan Akuntansi Output  path  coefficient  and  p-value  menyajikan  hasil  penduga/koefisien  jalur (path  coefficient)  dan  p-value.  Kolom  menunjukkan  variabel  laten  dan  baris menunjukkan  variabel  laten  respon/terikat.  Dapat  dilihat  bahwa  koefisien  jalur pengaruh variabel prediktor X2 terhadap variabel respon Y sebesar  0,212, artinya jika  variabel  naik  1  satuan  maka  variabel  Y  akan  mengalami  kenaikan  sebesar 0,212.  dan nilai p-value hubungan variabel X2 terhadap variabel Y sebesar0.111, artinya variabel X2 tidak berpengaruh signifikan terhadap Y (Hipotesis ditolak)
c. Pengaruh Motivasi Kerja  terhadap Minat memilih Jurusan Akuntansi Output  path  coefficient  and  p-value  menyajikan  hasil  penduga/koefisien  jalur (path  coefficient)  dan  p-value.  Kolom  menunjukkan  variabel  laten  dan  baris menunjukkan  variabel  laten  respon/terikat.  Dapat  dilihat  bahwa  koefisien  jalur pengaruh variabel prediktor M terhadap variabel respon Y sebesar  -0,094, artinya jika variabel M naik 1 satuan maka variabel Y akan mengalami penurunan sebesar 0,094.  dan nilai p-value hubungan variabel M terhadap variabel Y sebesar 0.304, artinya  variabel  M  tidak  berpengaruh  signifikan  terhadap  Y  dan  memiliki hubungan negatif (Hipotesis ditolak)
d. Pengaruh  Kepribadian  terhadap  Minat  memilih  jurusan  akuntansi  dengan moderasi Motivasi kerja

## Vol.2, No.7, Desember 2022
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online)
Dapat dilihat koefisien jalur pengaruh variabel X1 terhadap Y dengan moderasi M sebesar  -0,613  dengan nilai p-value 0,179, artinya variabel M tidak memoderasi pengaruh X1 terhadap Y (Hipotesis ditolak)
e. Pengaruh  Potensi  Diri  terhadap  minat  memilih  Jurusan  Akuntansi  dengan moderasi Motivasi Kerja Dapat dilihat koefisien jalur pengaruh variabel X2 terhadap Y dengan moderasi M sebesar  0,001  dengan nilai p-value 0.499, artinya variabel M tidak memoderasi pengaruh X2 terhadap Y (Hipotesis ditolak)
Pembahasan
1. Pengaruh Kepribadian Terhadap Minat Memilih Jurusan Akuntansi
Output  path  coefficient  and  p-value  menyajikan  hasil  penduga/koefisien  jalur (path  coefficient)  dan  p-value.  Kolom  menunjukkan  variabel  laten  dan  baris menunjukkan  variabel  laten  respon/terikat.  Dapat  dilihat  bahwa  koefisien  jalur pengaruh  variabel  prediktor  kepribadian  terhadap  variabel  respon  minat  memilih jurusan  akuntansi    sebesar  0,625,  artinya  jika  variabel  naik  1  satuan  maka  variabel minat  memilih  jurusan  akuntansi  juga  akan  mengalami  kenaikan  sebesar  0,625.    dan nilai  p-value  hubungan  variabel  X1  terhadap  variabel  Y  sebesar  <0.001,  artinya pengaruh  X1  terhadap  Y  memiliki    berpengaruh  signifikan  dan  positif.  (Hipotesis diterima).  Kepribadian  yang  dimiliki  seseorang  mempengaruhi  mereka  dalam melakukan  keputusan  pengambilan  sebuah  program  studi  akuntansi.  Kepribadian merupakan  karakter  yang  dimiliki  seseorang  yang  akan  mengarahkan  mereka  dalam pembuatan  keputusan  seperti  keputusan  pemilihan  program  studi  akuntansi.  Hasil penelitian  ini  menjelaskan  bahwa  faktor  dalam  diri  atau  kepribadian  mahasiswa tersebut sering kali menjadi arahan untuk memilih program studi.  Kepribadian akuntan yang cenderung pada kepribadian introvert yang menyukai hal-hal yang detail, analisis dan  menyukai  menyelesaikan  pekerjaan  secara  sendiri.    Kepribadian  tersebut didominasi oleh mahasiswa jurusan atau prodi akuntansi yang cenderung lebih banyak wanita daripada laki-laki. Mahasiswa Jurusan Akuntansi lenih didominasi oleh wanita di lingkungan  ITB  Yadika  Bangil.  Kepribadian  introvert  tersebut  membuat  seseorang memiliki  minat  dalam  memlih  jurusan  akuntansi  yang  menyukai  hal-hal  yang  bersifat matematis,  berhubungan  dengan  bisnis  dan  ekonomi.  Hal  tersebut  juga  berhubungan dengan era digitalsasi yang serba mudah dengan ada sosial media sehingga mereka bisa berbisnis  dengan  mudah  didukung  dengan kemampuan  akuntansi  yang  dimiliki.  Hasil ini  sejalan  dengan  salah  satu  model  dari  teori  big  five  personality  yang  menunjukkan bahwa  sikap  individu  dalam  menjalani  kehidupannya  terkai  dengan  motivasi, keteraturan  dan  orientasi  tujuan  masa  depan.  Hasil  penelitian  juga  mendukung penelitian  Putra  dan  Ramantha  (2021)  yang  menunjukkan  kepribadian  berpengaruh terhadap minat seseorang.

## 2. Pengaruh Potensi Diri Terhadap Minat Memilih Jurusan Akuntansi
Output  path  coefficient  and  p-value  menyajikan  hasil  penduga/koefisien  jalur (path  coefficient)  dan  p-value.  Kolom  menunjukkan  variabel  laten  dan  baris menunjukkan  variabel  laten  respon/terikat.  Dapat  dilihat  bahwa  koefisien  jalur pengaruh  variabel  prediktor  potensi  diri  terhadap  variabel  respon  minat  memilih
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)
jurusan  akuntansi  sebesar    0,212,  artinya  jika  variabel  naik  1  satuan  maka  variabel minat memilih jurusan akuntansi akan mengalami penurunan sebesar 0,212.  dan nilai p-value  hubungan  variabel  potensi  diri  terhadap  variabel  minat  memilih  jurusan akuntansi    sebesar0.111,  artinya  variabel  potensi  diri  tidak  berpengaruh  signifikan terhadap  minat  memilih  jurusan  akuntansi    (Hipotesis  ditolak).    Potensi  diri  yang dimiliki  mahasiswa  sesuai  dengan  jurusannya  karna  sebagian  mahasiswa  memilih jurusan  akuntansi  atas  dasar  tuntutan  pekerjaan.  Mahasiswa  ITB  YADIKA  rata-rata mereka  kuliah  dan  bekerja.  Mahasiswa  yang  bekerja  belum  tentu  sesuai  dengan program studi akuntansi yang ia ambil pada saat kuliah. Potensi diri yang berbeda-beda membuat  mahasiswa  kurang  begitu  minat  dalam  memilih  jurusan  akuntansi.  Hasil  ini tidak  sejalan  dengan  penelitian  Solihat  dkk  (2020)  bahwa  potensi  diri  berpengaruh terhadap minat seseorang dalam mengambil keputusan utama ketika akan melanjutkan ke perguruan tinggi.

## 3. Pengaruh Motivasi Kerja Terhadap Minat Memilih Jurusan Akuntansi
Output  path  coefficient  and  p-value  menyajikan  hasil  penduga/koefisien  jalur (path  coefficient)  dan  p-value.  Kolom  menunjukkan  variabel  laten  dan  baris menunjukkan  variabel  laten  respon/terikat.  Dapat  dilihat  bahwa  koefisien  jalur pengaruh  variabel  prediktor  Motivasi  kerja  terhadap  variabel  respon  minat  memilih jurusan  akuntansi    sebesar    -0,094,  artinya  jika  variabel  Motivasi  kerja  naik  1  satuan maka variabel minat memilih jurusan akan mengalami penurunan sebesar 0,094.  dan nilai p-value hubungan variabel Motivasi kerja terhadap variabel minat memilih jurusan akuntansi  sebesar  0.304,  artinya  variabel  Motivasi  kerja  tidak  berpengaruh  signifikan terhadap  minat  memilih  jurusan  akuntansi  dan  memiliki  hubungan  negatif  (Hipotesis ditolak). Hal ini dapat di jelaskan karena Motivasi kerja tidak mempengaruhi seseorang dalam  melakukan  pemilihan  program  studi,  dikarenakan  mereka  bekerja  dengan menggunakan ijazah SMA sehingga lebih condong pada pekerjaan yang bersifat teknis, berbeda halnya dengan lulusan S1 yang diutamakan memiliki tingkat analisis yang lebih tinggi. Mahasiswa memilih jurusan akuntansi hanya didasari ingin kuliah S1 di bidang ekonomi  tanpa  perlu  didasari  dengan  motivasi  kerja.  Motivasi  mereka  bekerja  bisa beragam  mulai  karena  kondisi  atau  tuntutan  ekonomi,  kemampuan  untuk mengembangkan  diri,  dan  hal  eksternal  lainnya.  Memilih  jurusan  akuntansi  menjadi keterpaksaan bagi beberapa mahasiswa karena tidak ada  pilihan lain. Khususnya bagi pegawai PNS yang menjabat dibidang keuangan diwajibkan memilih jurusan sesuai atau kinier dengan pekerjaan yang diembannya, bahkan beberapa mahasiswa yang memiliki jabatan struktural kadang mengaku lelah antara tugas kuliah dan pekerjaan.  Penelitian tidak sejalan dengan Suharti (2011), Fahriani (2012), Utami dan Sari (2017), Putra dan Ramantha (2021). Dengan ini variabel motivasi kerja tidak memiliki pengaruh terhadap minat mahasiswa memilih program studi akuntansi.
4. Pengaruh  Kepribadian  Terhadap  Minat  Memilih  Jurusan  Akuntansi  yang dimoderasi oleh Motivasi Kerja
Dapat  dilihat  koefisien  jalur  pengaruh  variabel  kepribadian  terhadap  minat memilih  jurusan  akuntansi    dengan  moderasi  Motivasi  kerja  sebesar    -0,613    dengan

## Vol.2, No.7, Desember 2022
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online)
nilai  p-value  0,179,  artinya  variabel  Motivasi  kerja    tidak  memoderasi  pengaruh kepribadian  terhadap  minat  memilih  jurusan  akuntansi  (Hipotesis  ditolak).  Motivasi memperlemah  hubungan  antara  kepribadian  terhadap  minat  dikarenakan  motivasi kerja seseorang berbeda-beda dalam bekerja. Motivasi bekerja berbeda sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai terkdang motivasi tersebut tidak berhubungan dengan minat dalam  memilih  jurusan  atau  prodi  akuntansi.  Tujuan  tersebut  bisa  karena  gaji, networking, penghargaan  untuk  diri  sendiri  dst.  Motivasi  bekerja  tidak  memperkuat hubungan  kepribadian  baik  introvert  maupun  ekstovert  dengan  minat  memilih  prodi akuntansi dikarenakan jurusan akuntansi sesuai dengan pekerjaan yang ditempuh saat ini atau linier dengan tugas yang dikerjakan.

## 5. Pengaruh  Potensi  Diri  Terhadap  Minat  Memilih  Jurusan  Akuntansi  yang Dimoderasi oleh Motivasi Kerja
Dapat  dilihat  koefisien  jalur  pengaruh  variabel  potensi  diri    terhadap  minat  memilih jurusan akuntansi  dengan moderasi Motivasi kerja sebesar  0,001  dengan nilai p-value 0.499, artinya variabel motivasi kerja  tidak memoderasi pengaruh potensi diri terhadap minat  memilih  jurusan  akuntansi  (Hipotesis  ditolak).  Motivasi  kerja  memperlemah hubungan potensi diri dengan minat memilih jurusan atau prodi akuntansi dikarenakan motivasi  dan  potensi  yang  berbeda-beda  dari  masing-masing  individu.  Motivasi  kerja justru  memperlemah  hubungan  potensi  diri  disebabkan  tidak  semua  mahasiswa memiliki kecenderungan di bidang akuntansi.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang dijelaskan maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Kepribadian berpengaruh signifikan terhadap minat memilih jurusan akuntansi
2. Potensi diri tidak berpengaruh signifikan terhadap minat memilih jurusan akuntansi
3. Motivasi kerja tidak berpengaruh signifikan terhadap minat memilih jurusan akuntansi
4. Kepribadian tidak berpengaruh signifikan terhadap minat memilih jurusan akuntansi yang dimoderasi oleh motivasi kerja.
5. Potensi diri tidak berpengaruh signifikan terhadap minat memilih jurusan akuntansi yang dimoderasi oleh Motivasi kerja.

## Saran
Saran bagi penelitian selanjutnya adalah menambah faktor-faktor psikologi dan memanbah jumlah sampel.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Apriantoni. 2011. Pengaruh Motivasi, Biaya Pendidikan, Dan Lama Pendidikan Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi. Universitas Islam Sultan Syarif Kasim Riau.
[2] Devani,  Risha.  2015.  Pengaruh  Motivasi  Terhadap  Minat  Mahasiswa  Akuntansi  Dalam Melanjutkan Studi Pascasarjana Magister Akuntansi. Universitas Satya Wacana.
[3] Habsari. 2005.Bimbingan Dan Konseling SMA Kelas XI. Jakarta: Grasindo.
[4] Hamsun  Dkk  .2019.  Pengaruh  Ekspektasi  Pendapatan,  Kepribadian,  Dan  Pengetahuan
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)
Kewirausahaan  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa  Program  Studi  Akuntansi Universitas  Tadulako.  Jurnal  Akun  Nabelo:  Jurnal  Akuntansi  Netral,  Akuntabel,  Objektif Volume 2/ Nomor 1/ Juli 2019.
[5] Indriyanti,  Ninuk.  2013.  Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Minat  Meneruskan Pendidikan ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XII Akuntnasi SMK Negeri 6 Surakarta Tahun 2013. Jupe UNS .Vol 1. No 2. Hal 1-10
[6] Lubis. I. 2010. Akuntansi Keprilakuan. Jakarta: Salemba Empat.
[7] Lubis,  N.R.2018.  Minat  Belajar  Menurut  Slameto  (Belajar  Dan  Faktor-Faktor  Yang Mempengaruhinya:2003). Jakarta: Rieka Cipta.
[8] Murniati Dkk. 2017. Pengaruh Kepribadian, Pengetahuan Kewirausahaan, Kreativitas Dan Lingkungan  Keluarga  Terhadap  Minat  Berwirausaha.  Jurnal  Riset  Pendidikan  Ekonomi Volume 4 Nomor 2.
[9] Prihandhi. 2004. My Potention. Jakarta: Elek Media Kompetindo.
[10] Putra C.B.W Dan Ramantha.I. W.2021. Kepribadian, Motivasi, Dukungan Keluarga, Dan Pendidikan  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa  Jurusan  Akuntansi.  E  Jurnal Akuntansi, 31 (2) 324-336.
[11] Rahman,  Adi  Dkk.  2019.  Pengaruh  Pengetahuan,  Dukungan  Keluarga,  Dan  Minat Mahasiswa Terhadap Keputusan Mahasiswa Dalam Memilih Kuliah Di Jurusan Akuntansi Pada Stie Pancasetia Banjarmasin. Jurnal Mitra Manajemen Online Vol.3 No 9,918-931.
[12] Slameto.2013. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
[13] Solihat,  Soli.  Dkk.  2020.  Pengaruh  Potensi  Diri,  Lingkungan  Sekolah,  Dan  Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Di MAN  1  Banyumas.  Jurnal  Ekonomi,  Bisnis  Dan  Akuntansi  Volume  22  Nomor  3  Tahun 2020.
[14] Suhartini.2011.  Faktor-Faktor  Yang  Berpengaruh  Terhadap  Niat  Berwirausaha (Entrepreneurial Intention) Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan.
[15] Utami. M.A.P Dan Sari. M.M.R .2017. Pengaruh Motivasi Internal Dan Motivasi Ekternal Terhadap  Minat  Berwirusaha  Mahasiswa  Jurusan  Akuntansi  Non  Regular.  E-Jurnal Akuntansi Udayana.

## Vol.2, No.7, Desember 2022
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)

## HALAMAN INI SENGAJA DIKOSONGKAN