## Pengembangan Automatically Cooling and Defrost System sebagai Media Pembelajaran Sistem Kontrol Refrigerasi Konvensional di SMK

## Development of Automatically Cooling and Defrost System as Learning Media for Conventional Refrigeration Control Systems in Vocational High Schools
I Wayan Dikse Pancane 1* , Gusi Putu Lestara Permana 2 , Ni Ketut Riska Dewi Prawita 3 1 Jurusan Teknik Elektro, Fakultas Teknik dan Informatika, Universitas Pendidikan Nasional, Bali, Indonesia.
2 Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pendidikan Nasional, Bali, Indonesia.
3 Jurusan Agama, Seni dan Budaya, Fakultas Agama, Seni dan Budaya, Universitas Hindu Indonesia, Bali, Indonesia.
*E-mail corresponding author: dixawayan2016@gmail.com
Received: 10 Oktober 2022; Revised: 31 Januari 2023; Accepted: 03 Maret 2023
Abstrak .  Pengembangan  Media  Pembelajaran  ini  bertujuan  untuk  merancang  Rancangan  Sistem  Kontrol Refrigerasi  Konvensional  Secara  Otomatis  Sistem  Pendinginan  dan  Pencairan  Es  sehingga  dapat  membantu proses  pembelajaran  di  kelas  XI  Teknik  Pendinginan.  Pengabdian  Masyarakat  ini  termasuk  jenis  R&D  level 3. Pengabdian  Masyarakat  ini  menggunakan  angket  sebagai  instrumen  pengumpulan  data  dari  ahli  isi, ahli media, dan siswa. Hasil uji coba ahli materi diperoleh nilai persentase sebesar 93,33%, dengan kualifikasi sangat layak, hasil uji coba ahli media diperoleh persentase sebesar 97,64%, dengan kualifikasi  sangat  layak, hasil uji coba  kelompok  kecil  diperoleh  nilai  persentase  sebesar  90,25%, dengan  kualifikasi  sangat  layak, hasil  data  uji coba  kelompok  besar  diperoleh  persentase  sebesar  90,04%, kualifikasi  Berdasarkan  hasil  Pengabdian Masyarakat, media  layak  dan  baik  untuk  digunakan  sebagai  media  pembelajaran  pada  mata  pelajaran  Sistem Refrigerasi dan Instalasi di kelas XI TP jurusan Teknik Elektro, paket keahlian teknik pendingin dan tata udara SMK Negeri 1 Denpasar.
Kata Kunci: Instalasi; media; modifikasi; pengembangan; pendinginan
Abstract .  Development  of  Learning  Media  aims  to  design  a  Conventional  Automatic  Refrigeration  Control System  Design  for  Refrigeration  and  Defrosting Systems  so  that  it  can  assist  the learning  process  in  Class  XI Refrigeration Engineering. This Community Service is  a type of R&D level 3. This Community Service uses a questionnaire as an instrument to collect data from content experts, media experts, and students. The results of the material expert trial obtained a percentage value of 93.33%, with very decent qualifications, the media expert trial results obtained a percentage of 97.64%, with very decent qualifications, the small group trial results obtained a percentage value of 90.25% , with very decent qualifications, the results of the large group trial data obtained a percentage of 90.04%, qualifications Based on the results of Community Service, the media is feasible and good to be used as a learning medium in the subject of Refrigeration Systems and Installation in class XI TP majoring in Electrical Engineering, package of refrigeration and air conditioning engineering expertise at SMK Negeri 1 Denpasar.
Keywords: installation; media; modification; development; cooling
DOI : 10.30653/jppm.v8i1.249

## 1. PENDAHULUAN
Di dalam proses pembelajaran Teknik Pendingin dan Tata Udara terselip mata pelajaran menurut silabus K13 kelas XI revisi 2018 Program Studi Teknik Ketenagalistrikan pada Paket keahlian Teknik Pendingin dan Tata Udara yaitu Sistem Kontrol Refrigerasi dan Tata udara, yang membahas tentang Kompetensi dasar 3.15. Menerapkan perakitan panel kontrol refrigerasi komersial berbasis relay.
Dalam Hal ini guru sulit memperlihatkan kepada siswa sistem tersebut secara nyata. Guru hanya mampu  memberikan  sebuah  pembelajaran  virtual  berupa  gambar  di  komputer  dengan  bantuan projektor. Hal tersebut yang membuat siswa mengeluhkan susahnya memahami komponen – komponen di  dalam  Sistem  Kontrol  Refrigerasi  Konvensional  karena  kurangnya  alat  peraga  atau  media pembelajaran  yang  efektif.  Dari  permasalahan  ini,  muncul  ide  untuk  membuatkan  sebuah  media pembelajaran  berupa  Sistem  Kontrol  Refrigerasi  Konvensional Automatically  System  Cooling and Defrost yang nantinya penulis berharap trainer ini mampu membantu proses pembelajaran agar lebih efektif. Media pembelajaran trainer ini adalah media pembelajaran yang menampilkan sebuah Sistem Kontrol Refrigerasi Konvensional Automatically System Cooling and Defrost yang didalamnya sudah terinstalasi secara sistematis komponen – komponen penyusunnya, trainer ini juga dapat menerangkan diproposal  komponen  penyusun  dari  sistem  kontrol  refrigerasi  komersial  dengan  bantuan  modul deproposal  yang  penulis  buat  satu  paket  dengan  trainer  tersebut.  Jadi,  lewat  media  pembelajaran tersebut penulis berharapa siswa dapat terbantu dalam mengenal komponen – komponen yang ada di dalam Sistem Kontrol Refrigerasi Konvensional Automatically System Cooling and Defrost . Sehingga nantinya proses pembelajaran dapat terlakasana lebih efektif. sesuai dengan KIKD.
Menurut  (Erika  dkk.,  2019) untuk  menghasilkan  pengembangan  modul  pembelajaran  pada  mata pelajaran kontrol refrigerasi dan tata udara yang sesuai dengan Kurikulum 2013 yang berorientasi pada tiga domain aspek yaitu pengetahuan, sikap kerja, dan keterampilan serta data respon siswa terhadap modul pembelajaran. Metode Pengabdian Masyarakat yang digunakan adalah research and deveopment yang terdiri atas 6 langkah, yaitu: analisis pendahuluan, analisis kurikulum, penulisan dan penyusunan bahan ajar, uji coba produk, revisi, dan produk akhir.
Kontrol kelistrikan secara otomatik dibanding dengan kontrol konvensional akan jauh lebih baik karena lebih fleksibel dalam wiring dan lebih sedikit komponen pendukungnya, seperti Programmable Logic Controller (PLC) PLC merupakan salah satu kontrol otomatik yang digunakan sebagai alternatif kontrol  untuk  kasus  yang  lebih  kompleks  (Suastri  2020). Sesuai  dengan  teori  filsafat  Cina  yang dikemukakan oleh Confusius mengatakan: saya dengar saya lupa, saya lihat saya ingat, saya kerjakan saya  bisa,  teori  ini  mampu  menjelaskan  apa  yang  dialami  siswa  SMK.  Mereka  mengatakan  sulit memahami sebuah komponen atau piranti kalau mereka tidak melihat secara langsung komponen yang dijelaskan.  Pada  Pengadian  ini  merupakan  media  pembelajaran  yang  dibuat  untuk  memperlihatkan kepada siswa mengenai beberapa komponen dan cara kerja Sistem Kontrol Refrigerasi Konvensional Automatically System Cooling and Defrost .

## 2. METODE
Kegiatan  Pengabdian  Masyarakat ini termasuk  jenis  R&D  level  3  membuat  suatu  media pembelajaran yang dapat digunakan untuk membantu proses pembelajaran, jadi sasaran tempat yang penulis pilih untuk proses pengumpulan data adalah di SMK Negeri 1 Denpasar pada jurusan Teknik Ketenaga Listrikan, paket keahlian Teknik Pendingin dan Tata Udara di kelas XI TP. Sistem akan diuji coba pada kelas XI Teknik Pendingin. Dengan melakukan observasi dilakukan untuk memperoleh data permasalahan yang ada di SMK Negeri 1 Denpasar. Data permasalahan akan diamati dan dicatat dan digunakan sebagai acuan untuk study pustaka agar dapat dicocokkan dan dicari pemecahannya, juga
melakukan koordinasi dengan guru pengampu mata pelajaran sistem kontrol refrigerasi dan tata udara SMK Negeri 1 Denpasar (Zheng et al., 2013)
Berdasarkan hasil observasi akan dilakukan beberapa tahapan yang dituangkan pada sebuah bagan yang  diadopsi  dari  buku  (Maydiantoro, 2019).  Aturan  penalaran  dalam  pengabdian  ini  dilaksanakan observasi ke sekolah yang dituju dan mengangkat sebuah masalah dan menganalisis beberapa variable yang mempengaruhi masalah tersebut dan membuat sebuat solusi dari permasalah tersebut. Menurut Purnama  (2016),  dalam  pendidikan,  desain  produk  langsung  dapat  diujicoba  setelah  divalidasi  dan direvisi.
Gambar 1. Bagan sistematika penulisan (Sumber: Purnama, 2016)
Pengujian  dilakukan  untuk  mendapatkan  informasi  apakah  produk  dapat  membantu  proses pembelajaran dengan melaksanakan proses pengujian terhadap produk. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data ada dua metode dalam bentuk kuesioner untuk pengujian alat oleh pakar ahli dan isi, serta  kuesioner  untuk  pengujian  produk  oleh  kelompok  kecil  dan  kelompok  besar  (Baharudin  et  al., 2019)
Instrumen  yang  digunakan  dalam  pengembangan  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Sistem Kontrol  Refrigerasi  Konvensional Automatically  System  Cooling  and  Defrost dengan  menggunakan skala  likert  yaitu  kuesioner  dan  wawancara  untuk  analisis  kebutuhan  (masalah),  kuesioner  dan wawancara  untuk  konsultasi  dengan  guru  ahli  sistem  refrigerasi  dan  pembelajaran  Sistem  Kendali, kuesioner uji coba (kelompok kecil), dan kuesioner dan test uji lapangan (kelompok besar). Kuesioner dan  wawancara  ini  digunakan  untuk  mengumpulkan  data  sebagai  berikut.  a.  Analisis  kebutuhan.  b. Evaluasi dari  ahli media dan isi, penilaian tentang rancangan produk yang akan dibuat. c. Penilaian/ tanggapan  guru  Teknik  Pendingin  dan  Tata  Udara  d.  Penilaian/  tanggapan  siswa  kelas  XI  TP  SMK Negeri 1 Denpasar (Yulistiawan, 2010).

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Proses awalnya melakasanakan observasi langsung ke lapangnan guna melihat pontensi yang ada di SMK Negeri 1 Denpasar yaitu salah satu SMK yang memiliki Paket Keahlian Teknik Pendingin dan Tata Udara di Bali.  Kemudian dalam potensi tersebut penulis mendapatkan masalah yang ada di dalam Proses  pembelajaran  Sistem  Kontrol  Refrigerasi  dan  Tata  Udara  materi  pembelajaran  Menentukan rangkaian  pengontrolan  operasi  kompresor  refrigerasi  dan  tata  udara  sistem  satu  fasa  Paket  yaitu sulitnya  guru  menerangkan  materi  tanpa  menggunakan  media  pembelajaran  dan  kemudian melaksanakan study  literature pada  buku  Sistem  Kontrol  Refrigerasi  Dan  Tata  Udara,  Buku  Sistem
Perencanaan pengembangan produk Potensi dan masalah Pengecekan Lapangan Study Literature Pengujian Internal Desain Produk Pembuatan Produk Uji Coba Ahli Media dan Isi Revisi Desain Produk Revisi Produk 1 Uji Coba Oleh Kelompok Kecil Revisi Produk 2 Produk Akhir Uji coba oleh kelompok besar Revisi Produk
Instalasi  Refrigerasi  Dan  Tata  Udara  Jilid  1,  Dan  Buku  Sistem  Dan  Instalasi  Refrigerasi  Dan  Tata Udara  Jilid  2.  Penulis  mencari  dasar  kontrol  refrigerasi  adalah  kendali  konvensional  selft  holding, interlock, on delay, dan off delay dengan sistem kerja mengaktifkan mesin pendingin secara bersyarat dan  bekerja  berdasarkan themperature. setelah  mempunyai  konsep  kendali  kontrol  penulis melaksanakan  observasi  lapangan  terhadap  beberapa  hal  yang  dapat  menunjang  proses  pemecahan masalah.  Melaksanakan  observasi  bahan  –  bahan  yang  digunakan  untuk  proses  pembuatan  produk (Ryan et al., 2013)
Kemudian setelah memiliki pemecahan akan masalah yang ada,  dibuat rancangan yaitu membuat desain  kendali  kontrol  konvensional automatically  cooling  and  defrost  system (Bahammam,  2021) dengan desain awal seperti pada gambar 2 di bawah ini.
Gambar 2. Kendali hidup dan mati motor  bersyarat

## Pengujian desain internal produk
Tahap ini penulis melakukan pengujian terhadap desain produk menanyakan kepada beberapa ahli desain.  Pada  saat  uji  coba  desain  internal  ada  beberapa  perubahan  pada  kontrol  konvensional refrigerasi. Yaitu penggantian penggunaan kontaktor yang berlebihan dan kurang efektif kontrol yang dibuat, langkah yang dilakukan peneliti untuk merubah desain yang telah direvisi  dengan mengganti penggunaan kontaktor menjadi time delay relay yang dimana merubah kerja kontrol lebih effektif untuk bekerja tahap ini penulis melakukan pengujian terhadap desain produk menanyakan kepada beberapa ahli desain di Bidang Pendingin Dan Tata Udara (Kumar, 2022). Pada saat uji coba desain internal ada beberapa perubahan pada kontrol konvensional refrigerasi. Yaitu penggantian penggunaan kontaktor yang berlebihan dan kurang efektif kontrol yang dibuat, langkah yang dilakukan peneliti untuk merubah desain  yang  telah  direvisi    dengan  mengganti  penggunaan  kontaktor  menjadi  time  delay  relay  yang dimana merubah kerja kontrol lebih effektif untuk bekerja (Hidayati & Setiono, 2020).
Gambar 3. Kendali konvensional refrigerasi aotomatic cooling and defrost system

## Pembuatan produk
Setelah direvisi produk dibuat dengan layout panel kontrol seperti pada gambar 4 dibawah ini:
Gambar 4. Lay out panel kontrol sistem automatically cooling and defrost
Gambar 5. Panel kontrol sistem automatically cooling and defrost system

## Uji Coba dan responden Pakar Media
Berdasarkan data ahli media pada tabel 1 diperoleh nilai persentase sebesar 97,64%. Nilai persentase tersebut dapat dikualifikasi sangat layak. Kemudian dilihat dari data hasil uji coba oleh ahli media ada beberapa pernyataan yang mendapat nilai tidak maksimal yaitu:
a. Melalui simulasi fluidSIM festo kerja trainer mudah dipahami
b. Buku penunjang manual book pengoperasian trainer mudah dipahami
Tabel 1. Hasil statistik uji coba dan responden pakar media
x1 x2 x3 x4 x5 x6 y1 y2 y3 y4 z1 z2 z3 z4 z5 z6 total_xyz N  Valid 1  1  1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Missi ng 0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Mean 5  5  5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 83 Median 5  5  5 5 5 5 5  5 4 5 4 5 5 5 5 5 83 Mode 5  5  5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 83 Sum 5  5  5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 83
Dari hasil analisis uji coba ahli media ada beberapa butir soal yang masih memiliki nilai yang tidak maksimal, dalam pelaksanaannya dilakukan beberapa revisi pada beberapa komponen penunjang video dan  buku  panduan  yang  ada  di  media  agar  lebih  maksimal.  Dan  sesuai  dengan  komentar  akan ditambahkan dudukan untuk buku panduan dan membuat flashdisk untuk aplikasi fluidSIM agar mudah diperbanyak untuk menunjang proses pembelajaran. Namun dilihat dari hasil kalkulasi nilai analaisis data persentase sudah dikualifikasikan sangat layak sehingga Pengabdian Masyarakat dapat dilanjutkan ke tahap uji coba ahli isi (Chaniago, 2018).

## Uji Coba Oleh Pakar Isi
Berdasarkan data ahli media pada Tabel 2 diperoleh nilai persentase kriteria sebesar 93,33%. Nilai persentase tersebut dapat dikualifikasikan Sangat Layak.  Kemudian dilihat dari data hasil percobaan ada beberapa pernyataan yang mendapat nilai tidak maksimal yaitu: (Junaidi 2021)
1. Komponen  yang  digunakan  dipilih  sesuai  dengan  spesifikasi  yang  disesuaikan  dengan kebutuhan materi yang ingin disampaikan.
2. Kualitas komponen penyusun dalam kondisi yang baik
3. Pemasangan terminal penghubung dipasang sesuai ketentuan keamaan terhadap sengatan listrik
4. Komponen dipasang dengan kokoh
5. Simulasi kerja kontrol pada aplikasi fliudSIM festo sesuai dengan aplikasi kendali kontrol, yang dibuat
Tabel 2 . Tabel statistik dan hasil uji coba oleh ahli isi
Dari  hasil  analisis  uji  coba  ahli  isi  ada  lima  pernyaataan  yang  masih  memiliki  nilai  yang  tidak maksimal dalam pelaksanaannya dilakukan beberapa revisi pada menambahkan asessesoris pengaman pada panel dan mempercepat produksi buku panduan penggunaan produk agar mudah dipelajari oleh peserta didik.

## Uji coba produk oleh kelompok kecil
Uji coba produk oleh kelompok kecil dilakukan oleh 4 orang siswa yang dipilih random di kelas XII TP di SMKN 1 Denpasar. Berikut pada tabel 3 terdapat nama responden pengisian angket uji coba produk oleh kelompok kecil.
Tabel 3 . Tabel nama responden uji coba produk oleh kelompok kecil
Tabel 4 Uji coba produk data statistik dan data oleh kelompok kecil
x1 x2 x3 x4 x5 y1 y2 y3 y4 y5 y6 y7 z1 z2 z3 Total_ xyz N  Valid 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Missi ng 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Mean 5 5 5 4 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 70 Median 5 5 5 4 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 70 Mode 5 5 5 4 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 70 Sum 5 5 5 4 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 70
No  Kode  Nama NIS 1 A32  MBY 27709 2 A21  MRW 27697 3 A24  PKP 27700 4 A14  MDS 27690 X1. 1  X1.2  X1. 3  X1. 4  X1. 5  X2. 1  X2. 2  X2. 3  X2. 4  X2. 5  X2. 6  X2. 7  X2. 8  X2. 9  X3. 1  X3. 2  X3. 3  X3. 4 N  Valid 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Missi ng 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Mean 4 4.2 5 4.2 5 5 4.2 5 4.2 5 4.5
0 4.5 0 4.5 0 5 4.2
5 4 4.5
0 4.5 0 4.7 5 5 4.7 5 5.0 0 Median 4 4 4 5 4 4 4.5 0 4.5 0 4.5 0 5 4 4 4.5 0 4.5 0
5 5 5 5 Mode 4 4 4 5 4 4 4 a 4 a 4 a 5 4 4 4 a 4 a 5 5 5 5 Sum 16 17 17 20 17 17 18 18 18 20 17 16 18 18 19 20 19 20
Diperoleh nilai persentase sebesar 89.5%. Nilai  persentase dikualifikasikan sangat Layak. Berdasarkan analsis uji coba kelompok kecil nilai persentase sebesar 90,25%. Nilai persentase tersebut dapat dikualifikasikan Sangat Layak. media pembelajaran yang dikembangkan tidak ada direvisi dan dapat dilanjutkan ke tahap uji coba oleh kelompok besar.

## Uji coba produk oleh kelompok besar
Uji coba produk oleh kelompok besar dilakukan oleh 30 orang siswa di kelas XII TP di SMK Negeri 1  Denpasar.  Berikut  pada  Tabel  5  terdapat  nama  responden  pengisian  angket  uji  coba  produk  oleh kelompok besar :
Tabel 5. Tabel nama responden uji coba produk oleh kelompok besar
No Kode Nama Siswa NIS 1 A1 ab 27677 2 A2 gaws 27678 3 A3 gas 27679 4 A4 gd 27680 5 A5 gr 27681 6 A6 gng 27682 7 A7 Igp 27683
Uji  kelompok  besar  dilakukan  oleh  30  siswa  (pada  tabel  hanya  di  perlihatkan  7  siswa  saja kenyataannya  data  sebenarnya  30  siswa),  dari  34  siswa  diikutsertakan  30  orang  saja  dikarenakan  4 orang yang lain telah melakukan sudah terpakai pada uji coba kelompok kecil. Berikut pada Tabel 5 adalah  tabel  hasil  uji  coba  produk oleh  kelompok  besar.  Berdasarkan  data  uji  coba  kelompok  besar diperoleh  nilai  persentase  sebesar  90,04%.  Nilai  persentase  tersebut  dapat  dikualifikasikan  sangat layak.  pengambilan  data  dinyatakan  valid  100  %  yang  artinya  dari  30  responden  dinyatakan  30 responden yang terinput dengan baik.
Menurut V Wiratna
Sujarwni (2014:192) dalam Sahid Raharjo
(https://www.youtube.com/watch?v=heH5iuvRWYs):
a. Jika nilai r’hitung > r’tabel produk mamont maka butir soal kuesioner dinyatakan valid
b. Sementara Jika nilai r’hitung < r’tabel produk mamont maka butir soal kuesioner dinyatakan tidak valid
Dalam uji validitas nilai corrected item total correlation disebut juga sebagai nilai r’hitung. Nilai r’tabel product moment ini dicari pada distribusi nilai r’tabel  statistik yang didasarkan oleh nilai df (degree of freedom) dalam Pengabdian Masyarakat ini. Rumus df = n-2. Nilai n-2 adalah nilai jumlah responden dikurangi 2 (Raharjo 2019)
Sesuai dengan kasus dalam Pengabdian Masyarakat ini adalah df = 30-2 = 28 jadi 28 dilihat dari distribusi nilai r’tabel product moment untuk n 28 pada segnifikasi 5%. Maka ditemukan sebesar 0,374. Jadi dapat kita  rekapitulasi validasi  r’hitung Corrected Item-Total Correlation dibandingkan dengan r’tabel nilai product moment 5 % maka kuesiaoner dinyatakan Valid.
Persyaratan  uji  reliabilitas  adalah  butir  soal  valid,  pengujian  reliabilitas  dapat  dilakukan  secara gabungan, maupun secara sendiri – sendiri perbutir soal dan uji reliabilitas metode split – half, pada prinsipnya dilakukan dengan cara membagi dua (belah dua) butir – butir soal instrument per variable lalu menghubungkan belah dua tersebut dengan menggunakan rumus korelasi spearman brown. Ada
teori  dasar  pengambilan  keputusan  uji  reliabilitas  menurut  jonathan  Sarwono  (2015  :  249)  dalam aplikasi informasi video youtube Sahid Raharjo (https://www.youtube.com/watch?v=heH5iuvRWYs):
“jika korelasi Guttman Split – Half Coefficient ≥ 0.80 maka instrument Pengabdian Masyarakat dinyatakan  reliable,  dan  sebaliknya  jika  korelasi  Guttman  Split  –  Half  Coefficient  ≤  0.80  maka instrument  Pengabdian  Masyarakat  dinyatakan  tidak  reliable.  Kesimpulannya  berdasarkan  output “ reliability Statistics ” diketahui nilai korelasi Guttman Split – Half Coefficientt adalah sebesar 0.967. nilai 0.967 > 0.08 dengan demikian dapat disimpulkan bahwa butir soal untuk variable kompetensi (X) secara keseluruhan dinyatakan reliabel.
Gambar 6 . Pengambilan data pada siswa

## Produk akhir
Dari  hasil  percobaan  diketahui  beberapa  kelemahan  dan  kekurangan  yang  ada  di  media  yang dibuat, dari analisis tersebut penulis membuat suatu perbaikan agar lebih menarik perhatian siswa untuk belajar. Pada Gambar 7 merupakan tampilan desain kontrol fluidSIM Festo kemudian Gambar 8 adalah tampilan layout panel kontrol dengan menggunakan visio 2010.
Gambar 7. Kendali kontrol dengan simulasi FluidSIM Festo
Lay  out  akan  memudahkan  siswa  untuk  memahami  tata  letak  komponen  sehingga  pada  saat pemasangan  siswa  tidak  bingung  untuk  menentukan  letak  komoponen.  Perhatikan  Gambar  8  untuk mengetahui lebih jelas mengenai layout panel kendali.
Gambar 8 . Lay out panel kendali
Selain  membuat  produk  utama  penulis  juga  membuat  produk  penunjang  seperti  buku  panduan penggunaan media yang tampilannya bisa dilihat pada Gambar 9.
Gambar 9 . Cover Buku Panduan Penggunaan Produk
Selain itu, CD interaktif dibuat yang berisiskan Aplikasi FluidSIM - Fluidics Simulation Program dan contoh  kontrol  yang  sudah  dibuat  dan  dirangkai  di  dalam  panel  kendali automatically  cooling  and defrost system seperti pada Gambar 10.
Gambar 10 . Gambar Isi CD interaktif
Pengembangan media pembelajaran sistem kontrol refrigerasi konvensional, automatically cooling and defrost system ini dilakukan untuk mengetahui tingkat kelayakan dan respon siswa terhadap produk yang dibuat (Yoshikawa et al. 2019). Berdasarkan hasil analisis dari angket tanggapan ahli media, ahli isi dan respon siswa terhadap media pembelajaran bahwa media pembelajaran sistem kontrol refrigerasi konvensional, automatically  cooling  and  defrost  system layak  digunakan  membantu  proses pembelajaran  sistem  kontrol  refrigerasi  dan  Tata  Udara  dan  mendapatkan  respon  baik  dari  siswa SMKN 1 Denpasar Jurusan Teknik Pendinginan dan Tata Udara (Yoshikawa et al. 2017).

## 4. SIMPULAN
Kegiatan Pengabdian Masyarakat atau Difusi Ipteks terkait pembuatan media pembelajaran sistem kontrol  refrigerasi  Konvensional, Automatically  Cooling  and  Defrost  System , dapat  digunakan  untuk membantu  proses  pembelajaran  dengan  baik, layak  digunakan  sebagai  media  pembelajaran  dan mendapat respon baik dari siswa dalam mata pelajaran sistem kontrol refrigerasi dan Tata Udara Jurusan Teknik Ketenagalistrikan Paket Keahlian Teknik Pendingin dan Tata Udara SMK Negeri 1 Denpasar.
Diharapkan  media  pembelajaran  sistem  dan  instalasi  refrigerasi  dapat  digunakan  sebagai  media pembelajaran  yang  membantu  dalam  proses  belajar  mengajar. Dan  diharapkan  juga  bagi  guru  dapat berkreasi dan berinovasi lagi dalam media pembelajaran agar proses belajar mengajar berjalan dengan kondusif.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Para penulis mengucapkan terima kasih kepada SMK Negeri 1 Denpasar pada jurusan Teknik Ketenaga Listrikan, paket keahlian Teknik Pendingin dan Tata Udara di kelas XI TP juga kepada Bapak I Gusti Made Dedi Arsana expert dibidang pendingin, atas kerja sama dan izin kegiatan yang diberikan. Selain  itu,  para  penulis  juga  berterima  kasih  kepada  Kepala  Sekolah  SMK  Negeri  1  Denpasar  atas dukungan  fasilitas  dan  infrastruktur  sehingga  kegiatan  Difusi  Ipteks  terkait  pembuatan  media pembelajaran  sistem  kontrol  refrigerasi  Konvensional, Automatically  Cooling  and  Defrost  System berjalan lancar.

## REFERENSI
Bahammam, L. A. S. (2021). Cooling System with Defrost and Temperature Rise Indicator . U S Patent 11,125,489.
Baharudin, A. (2019). Analisa Gagalnya Proses Defrosting Secara Otomatis Pada Refrigerator Dikapal Mt . Electro Techincal Officer. Program Diploma III, and Politeknik Pelayaran Surabaya
Chaniago, J. (2018). Download R Tabel Lengkap . Diakses Selasa.
Erika,  Sumardi, K.,   & Arifiyanto, E.S.  (2019). Pengembangan  Modul  Pembelajaran  Mata  Pelajaran Kontrol  Refrigerasi  Dan  Tata  Udara  Sesuai  Dengan  Kurikulum  2013. Journal  of  Mechanical Enginnering education, 4(2), 220–27.
Hidayati,  B.  &  W. Setiono.  (2020). Otomatisasi  Sistem  Refrigrasi  Menggunakan  Arduino Pada  Alat Pembuat Asap Cair. PETRA, 7(1):35–45.
Junaidi,  J.  (2021).  Tabel  r  Koefisien  Kolerasi  Sederhana  Df  1-200.” Diambil  Dari:  Http://Prima. Lecturer. Pens. Ac. Id .
Kumar, R. (2022). B uku Sistem Instalasi Refrigerasi Dan Tata 2 .
Maydiantoro,  A.  (2019).  Model-Model  Pengabdian  Masyarakat  Pengembangan  (Research  and Development). Jurnal Metode Pengabdian Masyarakat (10):1–8.
Purnama,  S.  (2016).  Metode  Pengabdian  Masyarakat  Dan  Pengembangan  (Pengenalan  Untuk Mengembangkan  Produk  Pembelajaran  Bahasa  Arab). LITERASI  (Jurnal  Ilmu  Pendidikan) 4(1):19. doi: 10.21927/literasi.2013.4(1).19-32.
Raharjo, S. (2019). Cara Membaca Distribusi Nilai r Tabel Product Moment Lengkap.” … /01/Cara- Membaca-Nilai-r-Tabel-Product-Moment. Html .
Ryan, C. & Tauer. (2013). Buku Sistem Instalasi Refrigerasi Dan Tata 1 . Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents 12–26.
Suastri, T. (2020). Berasis Plc.Pdf. 40.
Yoshikawa,  C., Kutsuna,  T.  &  M.  Nelson.  (2017).  Defrost  System  for  Refrigeration  Apparatus,  and Cooling Unit.” US Patent.
Yoshikawa,  C.,  Sano,  M., &  Terashima,  I.  (2019).  Defrost  System  for  Refrigeration  Apparatus,  and Cooling Unit. US Patent .
Yulistiawan,  W.  (2010).  Digital  Library  -  Perpustakaan  Pusat  Unikom  -  Knowledge  Center  - WELCOME. Analisis Sentimen Terhadap Acara Televisi Indonesia Berdasarkan Opini Publik 1– 2.
Zheng, S., Luo, B., & Liu, Z. (2013). Empirical Research on the Industrial R&D Investment and Two Oriented  Society  Construction  in  China  -  On  the  Analysis  of  Anhui  Industrial  Enterprise. Proceedings  of  International  Conference  on  Computers  and  Industrial  Engineering,  CIE 2(February):868–77.