## MEMBANTU PENGEMBANGAN POTENSI MASYARAKAT YANG LEBIH BAIK DI DESA BABAKAN SADENG
Zakie Hanifan 1 , Ahmad Candra Prakasa, Yuhsinu Imam R, Elies Adellia N 2 zakie@uika-bogor.ac.id
Dosen Fakultas Ekonomi 1 , Mahasiswa KKN Kelompok 62 Tahun 2018 2

## ABSTRAK
Masyarakat  (Sebagai  terjemahan  istilah society )  adalah  sekelompok  orang  yang  membentuk sebuah  sistem  semi  tertutup  (atau  semi  terbuka),  di  mana  sebagian  besar  interaksi  adalah antara  individu-individu  yang  berada  dalam  kelompok  tersebut.  Kata  “masyarakat”  sendiri berakar dari kata dalam bahasa Arab, musyarak. Lebih abstraknya, sebuah masyarakat adalah suatu jaringan hubungan-hubungan antar entitas-entitas.  Membantu masyarakat menjadi lebih baik  ini  dimaksudkan  untuk  membantu  masyarakat  dalam  pelaksanaan  pembangunan diberbagai  bidang,  terutama  pendidikan, ekonomi,  sosial,  agama,  lingkungan  dan  kesehatan. Seyogyanya  untuk  melaksanakan  itu  semua,  kami  melakukan  penelitian,  diskusi  dan mengaplikasikannya dalam bentuk yang telah dilampirkan masing-masing divisi dibawah ini. Dalam pelaksanaanya tentu kami harus dibantu oleh masyarakat sekitar RW 03 desa Babakan Sadeng ini. Meningkatkan kesadaran masyarakat untuk berperan aktif dalam perannya sesuai potensi  yang  dimilikinya  menjadi  program  utama  kami  untuk  kesadaran  yang  telah  dimiliki masyarakat  sekitar  dan  kami  hanya  membantu  meningkatkannya.  Dengan  demikian  KKN tematik  terintegrasi  berbasis problem  solving untuk  memecahkan  masalah  dengan  tema tertentu  sehingga  kegiatan  terfokus  untuk  mengatasi  masalah  tertentu  dan  untuk  mencapai target tertentu seperti yang di kutip dalam pengertian KKN tematik terintegrasi buku panduan KKN UIKA hal 3.

## Kata kunci: Masyarakat, KKN, Babakan Sadeng

## PENDAHULUAN

## Analisis Situasi
Kuliah  Kerja  Nyata  adalah  bagian dari  sistem  pendidikan  tinggi  yang menempatkan  mahasiswa  di  luar  kampus agar  mahasiswa  hidup  di  tengah-tengah masyarakat, bermasyarakat untuk membantu  dan  mendampingi  masyarakat, memanfaatkan  potensi  sumber  daya  alam lokal  dan  sumber  daya  manusia  yang  ada untuk mengatasi permasalahan masyarakat dalam kurun waktu tertentu. KKN tematik POSDAYA  UIKA  Bogor  merupakan sebuah tuntutan/kewajiban bagi
masyarakat  yakni  untuk  meningkatkan kesadaran  masyarakat  dengan  berperan aktif  dalam  mengembangkan  produktifitas sumber  daya  pembangunan  sesuai  dengan fasilitas yang dimiliki.
Kegiatan  KKN  Tematik  POSDAYA UIKA Bogor Tahun 2018 merupakan salah satu kegiatan dengan pendekatan community  development, di  mana  pada pelaksanaan kegiatan ini melakukan proses perencanaan sekaligus aksi program pendampingan masyarakat baik pada aspek sosial,  ekonomi,  kesehatan,  pendidikan, hukum, dan agama maupun teknologi tepat guna secara terpadu.
Ketika penerjunan  ke  lokasi  KKN, para    mahasiswa    melakukan  kegiatan observasi.  Kegiatan  ini  dilakukan  sebelum mahasiswa  benar-benar  terjun  ke  lokasi KKN.  Kegiatan  ini  dilakukan  untuk mengamati  secara  langsung  terhadap situasi, kondisi, sarana, dan pasarana yang ada di lokasi KKN dalam hal ini desa guna mendukung  proses  kuliah  kerja  nyata  di dukuh tersebut.

## KeadaanGeografis
Secarageografis
Desa
BabakanSadeng  berada  di  Kecamatan Leuwisadeng,  Kabupaten  bogor,  Provinsi Jawa Barat yang meliputi :
 Batas Wilayah
Sebelah Utara  : Desa Sadeng Sebelah Selatan : Desa Wangunjaya Sebelah  Barat  :  Desa  Sukaluyu  ;  Kalong Liud Sebelah Timur : Desa SadengKolot
 Luas Wilayah Luas Wilayah : 2443,25. Ha Tanah Pemukiman : 568. Ha Tanah Ladang/Tegal  : 705. Ha Lahan Persawahan : 1150. Ha FasilitasUmum : 0,25. Ha Hutan : 20. Ha

## Keadaan Topografi Desa
Secara umum keadaan topografi desa BabakanSadengadalah  daerah  daratan  dan sebagian kecil perbukitan dengan ketinggian  antara  500-700  mdpl.  Suhu rata-rata  desa  Sukaresmi  berkisar  28,5  ºC dengan  kemiringan  antara  15º-25º.  Desa BabakanSadeng terdiri dari  8 rukun warga (RW) dan 43 Rukun Tetangga (RT). Iklim di  Desa  BabakanSadeng,  sebagaimana desa-desa  lain  di  wilayah  Indonesia mempunyai iklim kemarau dan penghujan.

## Demografi
Kondisi  sosial Desa  BabakanSadeng terdiri dari masyarakat asli (pribumi) yang ditambah  dengan  penduduk  pendatang. Desa BabakanSadengterdiri dari :
1) Jumlah penduduk berdasarkan kependudukan dengan jumlah jiwa : Laki-Laki  Perempuan Jumlah 2.282 Jiwa 2.043 Jiwa 4.326 Jiwa 2) Pendidikan No . Tingkat Pendidika n Penduduk Jumla h Prosentas e (%) 1. Tamat SD 2245 75,31% 2. Tamat SLTP 436 14,62% 3. Tamat SLTA 285 9,56% 4. D2 4 0,13% 5. S1 10 0,33% 6. S3 1 0,03% Jumlah 2981 100% 3) Pekerjaan/Mata Pencaharian
JenisPekerjaan Jumlah (Orang) Petani 20 BuruhTani 23 Pegawai Negeri Sipil 10 Peternak 3 Perawatswasta 1 POLRI 1 Guru swasta 22 Dosenswasta 1 PedagangKeliling 166 Pembanturumahtangga 4 Karyawan Perusahaan Swasta 86 Karyawan Perusahaan Pemerintah 3 Wiraswasta 456
BelumBekerja 1.088 Pelajar 976 IbuRumahTangga 961 Purnawirawan/Pensiunan 8 PerangkatDesa 4 BuruhHarian Lepas 378 Sopir 88 TukangJahit 10 KaryawanHonorer 3 Pemuka Agama 13 Jumlah Total (Orang) 4.325

## Kondisi Masyarakat
Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  yang ada  di  wilayah  Desa  Babakan  Sadeng
Kecamatan Leuwisadeng, mempunyai potensi yang sangat baik untuk memajukan
pembangunan  infrastruktur  maupun  dalam membantu
perkembangan dan
pertumbuhan  perekonomian  masyarakat. Adapun fokus perkembangan dan pertumbuhan  perekonomian  dikhususkan di bidang pertanian, peternakan, Kelompok Usaha  Tani,  Industri  rumah  tangga (Home Industry) , dan usaha-usaha lainnya. Hal ini disebabkan  karena  matapencaharian  desa BabakanSadeng  adalah  petani,  peternak, dan wirausaha.

## METODE PELAKSANAAN

## Tahapan Pelaksanaan

## Metode Pendekatan
Pendekatan  yang  digunakan  dalam kegiatan ini adalah:
1. Pendekatan Sosial Pendekatan  Sosial  yang  dilakukan dalam  masyarakat  RW  03  Desa  Babakan Sadeng,  Kecamatan  Leuwisadeng,  yaitu
dengan mengintegrasikan diri (meleburkan diri) ke dalam berbagai kegiatan masyarakat  agar  dapat  diterima  dan berperan  serta  dalam  berbagai  kegiatan masyarakat  di  RW  03  Desa  Babakan Sadeng.  Pendekatan  Sosial  juga  dilakukan pada saat perencanaan kegiatan,
pelaksanaan  kegiatan,  maupun  evaluasi kegiatan. Dalam tahap perencanaan, pendekatan sosial dilakukan dengan berusaha  melibatkan  masyarakat,  baik secara  langsung,  maupun  tidak  langsung, dalam  penyusunan  rencana  atau  program kegiatan KKN. Dengan partisipasi masyarakat  dalam  perencanaan,  kita  dapat mengidentifikasi  berbagai  kebutuhan  dan permasalahan nyata yang dihadapi masyarakat, sehingga kita dapat menyusun action  plan yang  lebih  tepat  dan  realistis. Semakin banyak masyarakat yang dilibatkan  tentunya  akan  semakin  baik. Di samping itu keterlibatan masyarakat dalam perencanaan dapat membawa efek psikologis  kepada  mereka  untkuk  sama- sama  memikul  tanggung  jawab  dalam mengimplementasikan rencana-rencana yang telah dibuat.
Pendekatan sosial dalam tahap pelaksanaan,  terutama  dilakukan  dengan
cara membangun komunikasi dan hubungan  sosial  yang    harmonis  untuk secara bersama mengimplementasikan setiap rencana yang telah disusun.
Dibandingkan  dengan  tahapan  KKN  yang lainnya inilah pendekatan sosial memegang  peranan  penting  dan  harus banyak dilakukan oleh peserta KKN.
Sedangkan  pendekatan  sosial  dalam tahap  evaluasi  berkaitan  erat  dengan partisipasi  masyarakat  untuk  memberikan data  yang  obyektif  atas  kegagalan  dan keberhasilan kegiatan KKN.
2. Pendekatan  berdasarkan  karakter
masyarakat
Pendekatan berdasarkan karakter masyarakat, yakni pembinaan yang dilakukan akan disesuaikan dengan karakter  masyarakat.  Joyce  dan  Weil (1996)  mengungkapkan  bahwa  model pendidikan  yang  relevan  dengan  perilaku sosial  dan  nilai  adalah  dengan  banyak
memberikan  permainan  peran.  Hal  ini dilakukan  untuk  memberi  pengalaman  riil kepada  peserta  didik  tentang  sesuatu  yang dilakukan  atau  dirasakan  oleh  orang  lain. Memang,  dalam  prakteknya,  tidak  seluruh aspek  harus  menggunakan  permainan  ini. Dalam  beberapa  hal,  terdapat  kegiatan- kegiatan  yang  hanya  golongan  tertentu untuk  melakukannya.  Sejalan  dengan konsep  Joyce  dan  Weil, cooperative learning yang digagas Slavin (2005) dapat digunakan  untuk  membangun  kesadaran toleransi  masyarakat.  Hal  ini  karena penekanan  dari  konsep  pendidikan  ini adalah  kerjasama  yang  merupakan  urat nadi  toleransi.  Dengan  demikian,  model pendidikan yang akan dibangun menggunakan dua konsep utama yaitu role playing  model dan cooperative  learning model .
Partisipasi Masyarakat dalam Pelaksanaan Program
Partisipasi masyarakat yang dapat dilakukan  dalam  kegiatan    ini  adalah sebagai berikut:
1. Mengikuti setiap kegiatan yang terdapat  dalam  program  kerja  KKN Kelompok 62
2. Membantu dalam kegiatan baik secara materi atau non-materi
3. Tidak  menggangu  selama  kegiatan berlangsung
4. Recpect  pada  setiap  kegiatan  yang diadakan

## Langkah Evaluasi
Evaluasi  yang  akan  dilakukan  terdiri dari:
1. Evaluasi  proses,  yang  terkait  dengan perencanaan, pelaksanaan dan monitoring  kegiatan.  Evaluasi  proses akan  dilakukan  setiap  pekan  bersama dengan masyarakat.
2. Evaluasi hasil, yang akan dilaksanakan setelah kegiatan dilaksanakan.  Evaluasi  hasil  ditujukan untuk menguji
pemahaman masyarakat  terhadapat  kegiatan  atau materi yang telah diberikan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Pelaksanaan Program
Berikut adalah capaian program yang telah dilaksanakan :
1. Pembuatan Selokan
Tujuan :  Memisahkan  aliran  mata air  dengan  limbah  rumah  tangga  ke penampungan air bak
2. Mengajar  di  MI  Al-Barkah  Babakan Sadeng
Tujuan :  membantu  para  pengajar
di MI Al Barkah
3. Lomba  Cerdas  Cermat  Islami,  Tahfiz Qur’an, dan Tabligh Akbar Tujuan:  Untuk  memperingati  Hari Kemerdekaan Indonesia dengan kegiatan keagamaan 4. Lomba Hari Kemerdekaan
Tujuan :  memberi  dukungan  dan kepanitian dalam semua perlombaan
5. Bimbingan Belajar Baca Tulis Qur’an
Tujuan:Untuk menambah keterampilan membaca Al-Qur’an
bagi masyarakat setempat.
6. Lomba Gerak Jalan dan Baris-berbaris Tujuan: Memeriahkan peringatan Hari Kemerdekaan Indonesia
7. Seminar  Kesehatan  dan  Kebersihan
Lingkungan Tujuan : Memberikan edukasi terkait pemahaman tentang gaya hidup sehat dengan membuang sampah pada tempatnya

## KESIMPULAN
Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  adalah bagian  dari  sistem  pendidikan  tinggi  yang menempatkan  mahasiswa  di  luar  kampus agar  mahasiswa  hidup  ditengah-tengah masyarakat  bersama  masyarakat  untuk membantu  dan  mendampingi  masyarakat memanfaatkan  potensi  sumber  daya  alam lokal  dan  sumber  daya  manusia  yang  ada untuk mengatasi permasalahan masyarakat dalam kurun waktu tertentu.
Kegiatan  KKN  dengan  sasaran masyarakat  Desa  Babakan  Sadeng  sebagai bagian  dari  masyarakat  secara  umum berjalan  dengan  lancar  sesuai  dengan  apa yang  direncanakan  dalam  matrik  program kerja  KKN.  Meski  target  waktu  yang direncanakan  dalam  matrik  rencana  kerja tidak  dapat  sepenuhnya  dijalankan  sesuai dengan  hal  tersebut  tidak  merubah  esensi pelaksanaan  program  tersebut.  Adapun kesimpulan  dari  pelaksanaan  program kerja KKN masyarakat yaitu:
1.  Program  KKN  dapat  terlaksana  dengan baik  dan  lancar  meski  ada  beberapa perubahan  dan  tambahan  serta  waktu pelaksanaan yang kurang sesuai dengan yang direncanakan.
2.  Program  ini  dapat  berjalan  dengan  baik berkat  dukungan  dan  kerjasama  antar warga  dan  pihak  masyarakat  yang sangat  membantu  dan  mendukung. Dengan demikian, hasil kesimpulan di  atas  menunjukkan    bahwa  secara garis  besar  program  KKN  dapat dikatakan  sukses  dan  lancar  meskipun waktunya lebih maju atau lebih mundur.

## SARAN
1. Meningkatkan infrasturktur dan fasilitas belajar  mengajar  (sekolah,  pesantren dan  tempat-tempat  untuk  menuntut ilmu).
2. Mengajukan  ke  dinas  kebersihan  untuk pelayanan  pengambilan  sampah  agar masuk  kesetiap  RT  di  kelurahan Babakan Sadeng.
3. Penggandaan  lampu  jalan  yang  masih perlu  diperbanyak  guna  mencegah adanya tindakan kriminalitas.

## REFERENSI
Joyce,  Bruce  dan  Weil,  Marsha.  (1996).
Models of Teaching. Boston: Allyn and Bacon.
Slavin,  R.E.  (2005).  Cooperative  learning: theory, research and practice.
London: Allyn and Bacon.
Internet http://kecamatanleuwisadeng.bogorkab.go. id/index.php/multisite/detail_desa/29 4
https://id.wikipedia.org/wiki/Masyarakat
https://www.google.co.id/amp/s/akhmadsu drajat.wordpress.com/2008/02/14/pe ndekatan-sosial-dalam-kegiatan- kkn/amp/