Syntax Idea: p-ISSN: 2684-6853 e-ISSN: 2684-883X Vol. 2, No. 9, September 2020

## ANALISIS  PARTISIPASI  PENDIDIKAN  ANAK  NELAYAN  DI  KECAMATAN PANGANDARAN KABUPATEN PANGANDARAN
Santi, Atikah Nurhayati, Izza Mahdiana Apriliani dan Achmad Rizal Universitas Padjadjaran Email: santisinta078@gmail.com, nurhayati_atikah@yahoo.com, izzamahdiana@gmail.com dan arizrzl@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  dilakukan  di  Kecamatan  Pangandaran,  Kabupaten  Pangandaran dari  bulan  Oktober  2019  hingga  September  2020.  Tujuan  penelitian  ini  adalah untuk  mengetahui  besarnya  tingkat  partisipasi  pendidikan  anak  nelayan  dan mengkaji    faktor-faktor  yang  mempengaruhi  tingkat  partisipasi  pendidikan  anak nelayan  di  Kecamatan  Pangandaran,  Kabupaten  Pangandaran.  Pendekatan analisis  yang  digunakan  adalah  rumus  perhitungan  angka  partisipasi  sekolah (APS), angka partisipasi kasar (APK), angka partisipasi murni (APM) pendidikan dan  analisis  regresi  linier  berganda.  Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa besarnya  tingkat  partisipasi  pendidikan  anak  nelayan  dengan  nilai  angka partisipasi  sekolah  (APS),  angka  partispasi  kasar  (APK)  dan  angka  partisipasi murni (APM) yang paling tinggi adalah pada usia 7-12 dan pada usia 13-15 yaitu tigkat sekolah dasar dan sekolah menengah pertama dengan masing-masing nilai sebasar  100%.  Hasil  penelitian  analisis  model  regresi  linier  berganda  terhadap faktor-faktor yang memepengaruhi tingkat partisipasi pendidikan anak nelayan di Kecamatan  Pangandaran,  Kabupaten  Pangandaran  adalah    Y  =  -3.718  + 0.479X 4 + 0.439 X 5 artinya secara bersama-sama diperoleh bahwa variabel yang berpengaruh  nyata  terhadap  partisipasi  pendidikan  anak  nelayan  di  Kecamatan Pangandaran  Kabupaten  Pangandaran  adalah  umur  orang  tua  dan  jumlah tanggungan keluarga.
Kata  kunci : Regresi  Linier  Berganda;  Angka  Partisipasi  Sekolah;  Angka  Partisipasi Kasar; Angka Partisipasi Murni

## Pendahuluan
Pendidikan  sangatlah  penting  terutama  untuk  meningkatkan  produktivitas kualitas  dari  SDM  dan  juga  meningkatkan  indeks  pembangunan  masyarakat  (IPM)  di suatu daerah, dimana pendidikan merupakan salah satu program pembangunan nasional dengan tujuan meningkatkan kecerdasan masyarakat, sehingga terwujudnya masyarakat yang cerdas,  maju dan sejahtera. Menurut  Undang-undang Rebuplik  Indonesia  (2003), tentang  sistem  pendidikan,  dimana  pendidikan  merupakan  usaha  dasar  dan  terencana untuk  mewujudkan  suasana  belajar  dan  proses  pembelajaran  agar  peserta  didik  secara aktif  mengembangkan  potensi  dirinya  untuk  memiliki  kekuatan,  kecerdasan,  akhlak mulia serta keterampilan yang di perlukan dirinya bangsa dan negara.
Menurut  Ki  Hajar  Dewantoro,  pendidikan  yaitu  tuntutan  didalam  hidup tumbuhnya anak-anak, adapun maksudnya pendidikan yaitu menuntun segala kekuatan
kodrat yang ada pada anak-anak itu, agar mereka sebagai manusia dan sebagai anggota dapatlah  mencapai  keselamatan  dan  kebahagian  setingi-tingginya  (Fauzil  Adhim  M, dalam  Rini,  I.P.  2016).  Salah  satu  hal  yang  yang  mempengaruhi  terwujudnya  proses pendidikan adalah pratisipasi dari keluarga dimana pratisipasi adalah suatu keterlibatan mental  dan  emosi  seseorang  kepada  pencapaian  tujuan  dan  ikut  bertanggung  jawab  di dalamnya.
(Fitriyya  2012),  pendidikan  mempunyai  peranan  yang  sangat  penting  bagi kehidupan  seseorang,  hal  ini  disebabkan  bahwa  semakin  tinggi  tingkat  pendidikan seseorang,  akan  semakin  luas  pengetahuannya  dan  semakin  tinggi  daya  analisisnya, sehingga pada akhirnya akan mampu memecahkan masalah-masalah yang dihadapinya, dengan  kata  lain  pendidikan  memberikan  prasyarat  bagi  kemampuan  seseorang  untuk memperbaiki  kualitasnya  yaitu  kualitas  untuk  menjalankan  tugas  yang  diembannya tersebut.
Menurut  penelitian  (Dahar.  D.  2016)  nelayan  adalah  orang  yang  secara  aktif melakukan  kegiatan  menangkap  ikan,  baik  secara  langsung  (seperti  pemakai  jaring) maupun  secara  tidak  langsung  (jurumudi  perahu  layar,  nahkoda  kapal  ikan  bermotor, ahli mesin kapal, juru masak kapal penangkapan ikan sebagai mata pencaharian.
Salah  satu  wilayah  yang  ada  di  Kabupaten  Pangandaran  yang  mayoritas  mata pencahariannya  sebagai  nelayan  terletak  di  Kecamatan  Pangandaran,  dimana  menurut Badan Pusat  Statistik  (BPS) Kecamatan Pangandaran  (2018),  Kecamatan  Pangandaran merupakan  daerah  pesisir  pantai  dengan  rata  –  rata  ketinggian  diatas  permukaan  laut sekitar  611,20  m.  Kecamatan  Pangandaran  ini  juga  memiliki  8  desa  diantaranya  Desa Wonoharjo, Pananjung,  Pangandaran, Babakan, Sukahurip, Purbahayu, Sidomulyo dan Pagergunung.  Menurut  data  (KUD  Minasari  Kecamatan  Pangandaran  2018),  Jumlah nelayan buruh di Kecamatan Pangandaran ada 438 nelayan.
Menurut  Badan  Pusat  Statistik  (BPS)  Kecamatan  Pangandaran  (2018),  tercatat bahwa  di  Kecamatan  Pangandaran  jumlah  anak  yang  berpendidikan  formal  sebanyak 8.023 siswa siswi SD,SMP,SMA/SMK, dari jumlah ini terdapat pendidikan formal anak yang putus sekolah sebanyak 1.072 siswa-siswi SD,SMP, SMA/SMK yang terdiri dari 719  anak  siswa  SD,  164  anak  siswa  SMP  dan  189  anak  siswa  SMA/SMK.  Dari  data tersebut  dapat  dikatakan  bahwa  di  Kecamatan  Pangandaran  tidak  semua  anak mengenyam banggku sekolah sesuai jenjang yang seharusnya di tempuh.
Hasil  wawancara  pada  salah  satu  nelayan  yang  ada  di  kampung  nelayan Kecamatan  Pangandaran  rata-rata  pendidikan  mereka  hanya  sampai  di  tingkat  sekolah dasar  (SD),  bagi  mereka  untuk  menjadi  seorang  nelayan  tidak  dibutuhkan  pendidikan yang  tinggi  sehingga  mereka  beranggapan  bahwa  hanya  sampai  tingkat  sekolah  dasar itu  sudah  cukup  baik.  Kondisi  ini  menandakan  bahwa  nelayan  di  Kecamatan Pangandaran  kurang  memiliki  partisipasi  di  bidang  pendidikan  mereka  dan kemungkinan  juga  akan  mempengaruhi  tingkat  partisipasi  pedidikan  bagi  anak-anak mereka. Hal ini dapat dijelaskan bahwa partisipasi masyarakat menurut Isbandi (Isbandi dalam  Fadhillah  2017)  keikutsertaan  masyarakat  dalam  proses  pengidentifikasian masalah  dan  potensi  yang  ada  di  masyarakat,  pemilihan  dan  pengambilan  keputusan
tentang  alternatif  solusi  untuk  menangani  masalah,  pelaksanaan  upaya  mengatasi masalah  dan  keterlibatan  masyarakat  dalam  proses  mengevaluasi  perubahan  yang terjadi.  Menurut  (Rizqina  2010)  partisipasi  masyarakat  merupakan  hak  dan  kewajiban seseorang  warga  negara  untuk  memberikan  kontribusinya  kepada  pencapaian  tujuan kelompok,  sehingga  mereka  diberi  kesempatan  untuk  ikut  serta  dalam  pembangunan dengan  menyumbangkan  inisiatif  dan  kreatifitasnya  Pengertian  lain  menurut  Ars.  RI. (2013)  partisipasi  masyarakat  dalam  pelaksanaan  program  pembangunan  merupakan salah satu wujud kepedulian masyarakat terhadap pelaksanaan pembangunan.
Berdasarkan  permasalahan  dari  latar  belakang  diatas  maka  peneliti  melakukan penelitian  dengan  judul  “Analisis  Partisipasi  Pendidikan  Anak  Nelayan  di  Kecamatan Pangandaran, Kabupaten Pangandaran”.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  mengunakan  metode  deskripsi  kuantitatif  dengan  pendeketan  studi kasus. Menurut (Prof. Dr. H. Mudjia Rahardjo, M.Si 2017), menyimpulkan bahwa studi kasus  merupakan  serangkaian  kegiatan  ilmiah  yang  dilakukan  secara  intensif,  terinci dan  mendalam  tentang  suatu  program  peristiwa  dan  aktivitas  baik  pada  tingkat perorangan,  sekelompok  orang  lembaga,  atau  organisasi  untuk  memperoleh pengetahuan  mendalam  tentang  peristiwa  tersebut.  Sumber  data  yang  diambil  dalam penelitian  ini  mengunakan  data  primer  dan  data  sekunder.  Sampel  responden  yang diambil  dalam  penelitian  ini  yaitu  43  responden  dengan  metode  pengambilan  data purposive  sampling , purposive  sampling menurut  (Sugiyono  2014)  adalah  jenis  non probability  sampling dengan  pengambilan  responden  secara  sengaja  berdasarkan  pada kriteria  dan  pertimbangan  tertentu.  Populasi  yang  diambil  dalam  penelitian  ini  adalah nelayan  buruh  yang  mempunyai  anak  dari  usia  sekolah  dasar  sampai  perguruan  tinggi (umur  7-22  tahun).  Data  dikumpulkan  dengan  menggunakan  kuesioner  dan  kemudian diolah dan dianalisis dengan menggunakan rumus perhitungan angka partisipasi sekolah (APS),  angka  partisipasi  kasar  (APK)  angka  partisipasi  murni  (APM)  pendidikan  dan analisis  regresi  linier  berganda.  Regresi  linier  berganda  yaitu  model  regresi  yang digunakan  untuk  menganalisis  pengaruh  dari  beberapa  variabel  independen  terhadap variabel dependen (Ferdinand 2014). Dalam penelitian ini pengaruh yang di uji adalah X 1 , X 2 , X 3 , X 4 dan X 5 terhadap Y dimana rumusnya yaitu sebagai berikut : Y= a + b 1 X 1 + b 2 X 2 + b 3 X 3 + b 4 X 4 +b 5 X 5 + e.
Keterangan:
Y = Partisipasi pendidikan anak nelayan(tahun) a = Konstanta. X 1 = Pendidikan orang tua (tahun) X 2 = Pendapatan orang tua(Rp) X 3 = Pengeluaran orang tua(Rp) X 4 = Umur orang tua (tahun) X 5 = Jumlah tanggungan keluarga (orang) b 1 -b 5 = Koefisien regresi e = Eror.

## Hasil dan Pembahasan
A. Karakteristik Responden
Nelayan  yang  dijadikan  responden  sebanyak  43  orang  nelayan  buruh  yang ada di Kecamatan Pangandaran, karakterisitik dalam responden ini meliputi tingkat pendidikan dan umur respoden.
1. Karakteristik latar belakang pendidikan responden
Tingkat pendidikan formal terakhir yang ditamatkan oleh orang tua dalam hal ini sebagai  responden  memiliki  hasil  yang  beragam.  Indikator  latar  belakang pendidikan  orang  tua  terdiri  atas  pendidikan  suami  dan  istri  yang  dapat  dilihat pada Tabel 1 dan Tabel 2 sebagai berikut:

## Tabel 1
Distribusi Pendidikan Suami Pendidikan Formal Terakhir Frekuensi Persentase (%) Perguruan Tinggi 0 0,00 % SMK/SMA 4 9,30 % SMP 6 13,95 % SD 33 76,74 % Tidak Sekolah 0 0,00 % Jumlah 43 100 % Sumber: Data primer diolah. Tahun 2020.
Berdasarkan  tabel  diatas  dapat  dilihat  bahawa  persentase  tertinggi  pendidikan formal terakhir suami pada tingkat SD terdapat 33 orang (76,74 %), sedangkan tingkat  pedidikan SMP terdapat  6 orang (13,95  %), dan SMA hanya terdapat  4 orang  (9,30  %).  Hal  ini  membuktikan  bahwa  pendidikan  formal  terkahir  suami mayoritas tergolong rendah yaitu hanya sampai sekolah dasar (SD).

## Tabel 2
Distribusi Pendidikan Istri Pendidikan Formal Terakhir Frekuensi Persentase (%) Perguruan Tinggi 0 0,00 % SMK/SMA 4 4,65 % SMP 6 27,91 % SD 33 67,44 % Tidak Sekolah 0 0,00 % Jumlah 43 100 % Sumber: Data primer diolah. Tahun 2020.
Pendidikan  formal  terkahir  yang  ditamatkan  istri  tidak  jauh  berbeda  dengan suami,  hal  tersebut  dapat  dilihat  dari  tabel  di  atas  yaitu  persentase  tertinggi pendidikan istri pada jenjang SD terdapat 29 orang (67,44 %), pada jenjang SMP terdapat  12  orang  (27,91  %),  sedangkan  untuk  jenjang  SMA  hanya  terdapat  2 orang (4,65 %).
2. Umur
Seperti  yang  diungkapkan  (Heryanto  dalam  Suryani  et.al.  2004  )  usia  dapat mempengaruhi  pada  cara  seseorang  berfikir,  mempersepsi  dan  menyikapi sesuatu  yang  menjadi  objeknya.  Dalam  hal  persepsi  dan  penilaian  terhadap pentingnya pendidikan bagi anak. usia nelayan pada golongan muda dan sedang memiliki  wawasan  yang  lebih  luas  dan  memberikan  penilaian  yang  positif terhadap  pendidikan  formal  anak.  Umur  dalam  penelitian  ini  terdiri  dari  umur suami dan umur istri  yang dapat dilihat pada tabel 3 dan 4 di bawah ini:
Tabel 3 Distribusi Umur Suami Umur Frekuensi Persentase (%) >56 8 18.60 % 46-55 19 44.19 % 36-45 13 30.23 % <35 3 6.98 % Jumlah 43 100 % Sumber : Data primer dioalah. Tahun 2020.
Berdasarkan  tabel  3  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  persentase  umur  suami paling  tinngi  terdapat  pada  umur  46-55  tahun  dengan  jumlah  19  orang  sebesar (44,19%), sedangkan untuk persentase suami  paling rendah terdapat pada umur <35 dengan jumlah 3 orang sebesar (6,98%).

## Tabel 4
Distribusi Umur Istri Umur Frekuensi Persentase (%) >56 0 0,00 % 46-55 17 39,53 % 36-45 17 39,53 % <35 9 20,93 % Jumlah 43 100 % Sumber : Data primer diolah, Tahun 2020
Berdasarkan  tabel  4  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  persentase  umur  istri paling  tinngi  terdapat  pada  umur  36-45  tahun  dan  umur  46-55  tahun  dengan jumlah masing- masing 17 orang sebesar  (39,53%), sedangkan untuk persentase umur istri paling rendah terdapat pada umur >56 dengan jumlah 0 orang sebesar (0,00%).

## B. Sebaran  tingkat  pendidikan  anak  pada  keluarga  nelayan  di  Kecamatan Pangandaran.
Pendidikan  anak  sebagai  posisi  sentral  sangat  dipengaruhi  oleh  tiga  unsur yaitu keluarga, masyarakat  dan sekolah. Dalam    penelitian ini yang dikaji sebagai faktor  penentu  tinggi  rendahnya  tingkat  pendidikan  yang  diukur  berdasarkan lamanya mengikuti pendidikan formal dalam lingkup kelurga melalui faktor sosial ekonomi  keluarga.  Faktor  sosial  ekonomi  yang  diduga  mempengaruhi  tingkat pendidikan  anak  pada  kelurga  nelayan  antara  lain  yaitu  pendidikan  orang  tua, pendapatan orang tua, pengeluaran orang tua, umur orang tua,  jumlah tanggungan keluarga.  Sebaran  tingkat  pendidikan  anak  pada  keluarga  nelayan  disajikan  pada Tabel 5 sebagai berikut:

## Tabel 5
Sebaran Tingkat Pendidikan Anak Keluarga Nelayan di Kecamatan Pangandaran Rendah Tingkat Pendidikan Anak Jumlah(orang) Persentase (%) Belum tamat SD 18 22,78 % Tamat SD 0 0,00 % Belum Tamat SLTP/SMP 18 22,78 % Tamat SLTP/SMP 4 5,06 % Sedang Belum Tamat SMA/SMK 20 25,32% Tamat SMA/SMK 15 18,99 % Tinggi Belum  Tamat  Perguruan Tinggi 4 5,06 % Tamat Perguruan Tinggi 0 0,00 % Jumlah 79 100% Sumber : Data primer diolah. Tahun 2020.
Berdasarkan  tabel  diatas  dapat  diketahui  bahwa  tingkat  pendidikan  anak sedang  bersekolah  pada  jenjang  SD  dan  SMP  masing  masing  terdapat  18  anak dengan  persentase  senilai  (22,78  %),  pada  jenjang  SMA/SMK  terdapat  20  anak dengan persentase senilai (25,32 %), pada jenjang perguruan tinngi terdapat 4 orang dengan persentase senilai (5,06 %). Sedangkan untuk kelompok anak nelayan yang sudah  tamat  sekolah  yang  paling  rendah  adalah  tingkat  SMP  berjumlah  4  anak dengan  persentase  senilai  (5.06  %)  dan  yang  paling  tinggi  adalah  tamatan SMA/SMK yaitu berjumlah 15 anak  dengan persentase senilai (18,99 %).
C. Besarnya  Tingkat  Partisipasi  Pendidikan  Anak  Nelayan  di  Kecamatan Pangandaran, Kabupaten Pangandaran.
1. Angka Partisipasi Menurut Sekolah (APS) Pendidikan
Menurut  penelitian  (Yessy  Purnamasari  2015)  angka  partisipasi  sekolah  (APS) merupakan ukuran daya serap daya lembaga pendidikan terhadap penduduk usia sekolah,  APS  merupakan  indikator  dasar  yang  digunakan  melihat  akses
penduduk  pada  fasilitas  pendidikan  khususnya  bagi  penduduk  usia  sekolah. Untuk  melihat  seberapa  banyak  anak  keluarga  nelayan  di  Kecamatan pangandaran, Kabupaten Pangandaran yang memanfaatkan fasilitas pendidikan, dapat dilihat pada tabel 6 sebagai berikut:

## Tabel 6
Data Hasil Analisis Angka Partisipasi Sekolah (APS) Menurut Kelompok Umur Anak Kelompok Umur Jumlah anak Jumlah anak yang  sedang sekolah SD SMP SMA/SMK Perguruan tinggi APS % 7-12 Tahun 19 19 0 0 0 100% 13-15 Tahun 16 0 16 0 0 100% 16-18 Tahun 22 0 0 18 0 81.82% 19- 22 Tahun 23 0 0 0 4 17.39% Sumber: Data Primer diolah, Tahun 2020.
Dari  data  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  pada  kelompok  usia  7-12 tahun  terdapat  angka  partisipasi  sekolah  sebesar  (100%)  dengan  kata  lain  pada usia kelompok tersebut  keseluruhan anak bersekolah, pada kelompok usia 13-15 tahun  terdapat  angka  partisipasi  sekolah  sebesar  (100%)  dengan  kata  lain  pada usia  kelompok tersebut keseluruhan anak bersekolah, pada kelompok usia  16- 18  tahun  terdapat  angka  partisipasi  sekolah  sebesar  (81,82%),  dengan  kata  lain terdapat  selisih  (8,18%)  anak  pada  kelompok  usia  tersebut  yang  tidak  sekolah. Sedangkan  pada  kelompok  usia  19-22  tahun  terdapat  angka  partisipasi  sekolah sebesar  (17,39%),  dengan  kata  lain  terdapat  selisih  (82,60%)  yang  sudah  tidak sekolah.
2. Angka Partisipasi Kasar ( APK) Menurut Kelompok Jumlah Siswa Angka  partisipasi  kasar  (APK),  mengindikasikan  partisipasi  penduduk  yang sedang mengeyam pendidikan sesuai jenjang pendidikannya. Menurut penelitian (Rahmatika  H.R.2015)  APK  merupakan  purposi  dari  jumlah  penduduk  yang sedang  bersekolah  pada  suatu  jenjang  pendidikan  tersebut.  Untuk  melihat seberapa  banyak  siswa  dari  keluarga  nelayan  di  Kecamatan  Pangandaran, Kabupaten  Pangandaran  yang  bersekolah.  Data  dapat  dilihat  pada  Tabel  7 sebagai berikut:

## Tabel 7
Data Hasil Analisis Angka Partisipasi Kasar (APK) Menurut Kelompok Jumlah siswa. No Kelompok Umur Jumlah Penduduk Tingkat Pendidikan Jumlah Siswa APK(%)
1 7-12 Tahun 19 SD 19 100 % 2 13-15 Tahun 16 SMP 16 100 % 3 16-18 Tahun 22 SMA/SMK 18 81.82 % 4 19- 22 Tahun 23 Perguruan Tinggi 4 17,39 % Sumber : Data Primer dioalah, 2020.
Pada data diatas dapat disimpulkan bahwa jumlah anak keluarga nelayan yang sekolah pada jenjang SD sebanyak 19 orang anak dengan hasil perhitungan persentase  sebesar  (100%),  pada  jenjang  pendidikan  SMP  sebanyak  16  orang anak  dengan  hasil  perhitungan  persentase  sebesar  (100%),  pada  jenjang SMA/SMK jumlah anak keluarga nelayan yang sekolah sebanyak 18 orang anak yang  bersekolah  sesuai  usia  resmi  dalam  jenjang  pendidikan  SMA/SMK  yaitu usia  16-18  tahun,  jumlah  penduduk  usia  16-18  tahun  sebanyak  22  orang  anak, karena terdapat 4 orang anak dengan usia tesebut yang sudah lulus atau bekerja dengan  hasil  perhitungan  persentase  sebesar  (81,82%),  sedangkan  pada  jumlah penduduk  yang  melanjutkan  ke  perguruan  tinggi  sebanyak  4  orang  dengan persentase  sebesar  (17,39%)  jumlah  penduduk  yang  tidak  melanjutkan  ke jenjang perguruan tinggi sebanyak 19 orang, dikarenakan sudah bekerja.
3. Angka Partisipasi Murni (APM) Pendidikan
Menurut  penelitian  (Rahmatika  H.R.2015)  Angka  partisipasi  murni  (APM) merupakan  proporsi  jumlah  anak  pada  kelompok  usia  sekolah  tertentu  yang sedang bersekolah pada jenjang pendidikan yang sesuai dengan usianya terhadap jumlah  seluruh  anak  pada  kelompok  usia  sekolah  yang  bersangkutan.  Dalam penelitian  ini  analisis  APM  dilakukan  untuk  mengtahui  jumlah  anak  keluarga nelayan di Kecamatan Pangandaran yang sedang bersekolah sesuai usian jenjang pendidikannya. Data dapat dilihat pada tabel 8 di bawah ini:

## Tabel 8

## Data hasil analisis Angka Partisipasi Murni (APM) Pendidikan
No Kelompok Umur Jumlah Penduduk Jumlah anak yang sekolah tepat waktu APM (%) SD  SMP SMA/SMK Perguruan Tinggi 1 7-12 Tahun 19 19 0 0 0 100 % 2 13-15 Tahun 16 0 16 0 0 100 % 3 16-18 Tahun 22 0 0 18 0 81.82 % 4 19- 22 Tahun 23 0 0 0 4 17, 39 % Sumber : Data primer diolah, 2020.
Berdasarkan  data di  atas dapat  disimpulkan  bahwa jumlah anak sekolah pada  jenjang  pendidikan  SD  berusia  7-12  tahun  sebanyak  19  anak  dengan persentase  sebesar  (100%),  jenjang  pendidikan  SMP  berusia  13-15  tahun
sebanyak  16  anak  dengan  persentase  sebesar  (100%),  jenjang  pendidikan SMA/SMK  jumlah  anak  berusia  16-18  tahun  sebanyak  18  anak  dengan persentase  sebesar  (81,82  %  ),  dengan  kata  lain  terdapat  selisih  4  anak  dengan persentase  sebesar  8,18%  yang  sudah  lulus  atau  bekerja.  Sedangkan  untuk jenjang perguruan tinggi berusia 19-22 tahun sebanyak 4 anak dengan persentase sebesar (17,39 %),  dengan kata lain  terdapat  selisih  19 anak  dengan persentase sebesar  (82,60%)  sudah  bekerja  atau  tidak  melanjutkan  ke  jenjang  perguruan tinggi.
D. Analisis  Faktor-faktor  Yang  Mempengaruhi  Tingkat  Partisipasi  Pendidikan Anak Nelayan di Kecamatan Pangandaran, Kabupaten Pangandaran.
Untuk  mengestimasi  fungsi  tingkat  partisipasi  pendidikan  anak  nelayan  di Kecamatan Pangandaran, Kabupaten Pangandaran sekaligus mengetahui hubungan antara  partisipasi  dengan  faktor-faktor  yang  diduga  mempengaruhinya  dengan menggunakan metode regresi linier berganda. Agar dapat memperoleh hasil regresi terbaik maka harus memenuhi kriteria statistik sebagai berikut:

## 1. Uji Hasil Simultan (Uji F)
Menurut  (Kuncoro,  M  2011)  Uji  F  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah variabel–variabel  bebas  secara  silmutan  atau  bersama-sama  berpengaruh  nyata terhadap  variabel  tak  bebas  pada  tingkat  signifikansi  0,05  (α  =  5%).  Hasil  uji  F adalah sebagai berikut :

## Tabel 9
Hasil Analisis Uji F Varians Tingkat Partisipasi Pendidikan Anak Nelayan di Kecamatan Pangandaran, Kabupaten Pangandaran. Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 1.180 5 0.236 7.685 .000 *) Residual 1.137 37 0.030 Total 2.317 42 Sumber : Data primer diolah, 2020.
Keterangan*) = signifikan pada tingkat signifikansi 0,05(α =5%)
= a. Dependent Variable : Partisipasi Pendidikan Anak Nelayan/thn (Y)
Dari hasil uji F didapatkan nilai F hitung sebesar 7.685 dengan signifikansi 5%. Hasil  ini  mengindikasi  bahwa  variabel  bebas  yaitu  pendidikan  orang  tua, pendapatan  orang  tua,  pengeluaran  orang  tua,  umur  orang  tua,  dan  jumlah tanggungan  keluarga  secara  bersama-sama  berpengaruh  nyata  terhadap partisipasi  pendidikan  anak  nelayan  di  Kecamatan  Pangandaran  Kabupaten Pangandaran.
2. Uji Hipotesis Regresi (Uji t)
Menurut  (Widjarjono,  A  2015)  Uji  t  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah variabel-variabel bebas secara individual berpengaruh nayata terhadap variabel tak bebas pada tingkat signifikansi 0,05 (α = 5%). Hasil uji t adalah sebagai berikut:

## Tabel 10
Hasil Hipotesi Regresi (Uji t) masing-masing Variabel Bebas. Variabel Koefisien Regresi Standar eror t hitung Sig t tabel Konstanta -3.718 1.194 -3.113 0.004 1,681 Pendidikan orang tua (X 1 ) 0.064 0.087 0.738 0.465 ns ) 1,681 Pendapatan orang tua/Rp(X 2 ) 0.145 0.183 0.793 0.433 ns ) 1,681 Pengeluaran orang tua/Rp(X 3 ) 0.009 0.174 0.050 0.961 ns ) 1,681 Umur orang tua/thn(X 4 ) 0.479 0.148 3.237 0.003 * ) 1,681 Jumlah tanggungan Keluarga/orang(X 5 ) 0.439 0.109 4.018 0.000 * ) 1,681
Sumber : Data primer diolah 2020.
Keterangan : Dependent Variable : Partisipasi Pendidikan Anak Nelayan/thn (Y).
*) = Signifikan pada tingkat signifikansi 0,05(α =5%) Ns = Tidak signifikansi
Dari hasil analisis uji t maka diperoleh persamaan regrsi sebagai berikut :
Y= a + b 1 X 1 + b 2 X 2 + b 3 X 3 + b 4 X 4 +b 5 X 5 + e.
Y = a + b 1 X 1 + b 2 X 2 + b 3 X 3 + b 4 X 4 +b 5 X 5 + e.
Y =  -3.718 + 0.064 + 0.145+ 0.009 +  0.479 + 0.439
Keterangan :
Y = Partisipasi pendidikan anak nelayan(tahun)
a =  Konstanta.
X 1
=  Pendidikan orang tua (tahun)
X 2 =  Pendapatan orang tua (Rp). X 3 = Pengeluaran orang tua (Rp). X 4 = Umur orang tua(tahun) X 5 = Jumlah tanggungan keluarga(orang) b 1 -b 5 = Koefisien regresi e           = Eror.
Berdasarkan  hasil uji t pada tabel 10 diketahui bahwa faktor variabel pendidikan orang  tua  (X 1 )  diperoleh  nilai  hasil  analisis  model  reggresi  linier  berganda sebesar  0.738  dengan  nilai  signifikansi  0.465  yang  artinya  bahwa  faktor pendidikan  orang  tua  (X 1 )  tidak  berpengaruh  nyata  terhadap  partisipasi
pendidikan  anak  nelayan  (Y)  di  Kecamatan  Pangandaran,  faktor  variabel pendapatan  orang  tua  (X 2 )  diperoleh  nilai  hasil  analisis  model  regresi  linier berganda  sebesar  0.793  dengan  nilai  signifikansi  0.433  yang  artinya  faktor pendapatan  orang  tua  (X 2 )  tidak  berpengaruh  nyata  terhadap  partisipasi pendidikan  anak  nelayan  (Y)  di  Kecamatan  Pangandaran,  faktor  variabel pengeluaran  orang  tua  (X 3 )  diperoleh  nilai  hasil  analisis  model  regresi  linier berganda sebesar 0.050 dengan nilai signifikansi 0.961 yang artinya pengeluaran orang tua tidak berpengaruh nyata terhadap partisipasi pendidikan anak nelayan (Y)  di  Kecamatan  Pangandaran,  faktor  variabel  umur  orang  tua  (X 4 )  diperoleh hasil  analisis  model  regresi  linier  berganda  sebesar  3.237  dengan  nilai signifikansi  0.003  yang  artinya  faktor  umur  orang  tua  (X 4 )    berpengaruh  nyata terhadap  partisipasi  pendidikan  anak  nelayan  (Y)  di  Kecamatan  Pangandaran dan untuk faktor variabel jumlah tangggungan keluarga (X 5 ) diperoleh nilai hasil analisis model regresi linier berganda sebesar 4.018 dengan nilai signifikansi 0. 000  yang  artinya  faktor  jumlah  tanggungan  keluarga  (X 5 )  berpengaruh  nyata terhadap  partisipasi  pendidikan  anak  nelayan  (Y)  di  Kecamatan  Pangandaran. Dari hasil uji T ini  dapat disimpulkan bahwa faktor variabel umur orang tua dan jumlah  tanggungan  keluarga  secara  individual  berpengaruh  nyata  terhadap partisipasi  pendidikan  anak  nelayan  di  Kecamatan  Pangandaran,  Kabupaten Pangandaran pada tingkat signifikansi 5%. Hal ini karena nilai probabilitas lebih kecil daripada nilai signifikansi 5%. Sedangkan untuk faktor variabel pendidikan orang  tua,  pendapatan  orang  tua  dan  pengeluaran  orang  tua  tidak  berpengaruh nyata terhadap partisipasi pendidikan  anak nelayan di Kecamatan Pangandaran, Kabupaten  Pangandaran  karena  nilai  probabilitas  lebih  besar  daripada  nilai signifikansi 5%.

## E. Variabel bebas yang paling berpengaruh
Untuk  mengetahui  variabel  bebas  yang  paling  berbepengaruh,  maka dilakukan  perhitungan  nilai  standar  koefisien  regresi  atau beta  coefficient . Perhitungan  standar  koefisien  regresi  dilakukan  pada  variabel-variabel  bebas (idependent) yang  secara  individual  berpengaruh  nyata  terhadap  variabel  tidak bebas (dependent). Variabel bebas yang paling bepengaruh dapat dilihat pada Tabel 11 sebagai berikut :

## Tabel 11
Hasil Anailisis Standar Koefisien Regresi Variabel-Variabel Bebas Variabel-variabel bebas Koefisien regresi Tingkat Pendidikan orang tua 0.091 4 Pendapatan orang tua 0.261 3 Pengeluaran orang tua 0.017 5 Umur orang tua 0.392 2
Jumlah tanggungan keluarga 0.526 1
Sumber : Data primer diolah, 2020.
Berdasarkan  Tabel  11  diatas  dapat  diketahui  bahwa  faktor  variabel  jumlah tanggungan  keluarga  mempunyai  nilai  standar  koefisien  regresi  tertinggi  yaitu sebesar  0,526.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  variabel  jumlah  tanggungan  keluarga mempunyai  pengaruh  yang  paling  besar  terhadap  partisipasi  pendidikan  anak nelayan di Kecamatan Pangandaran, Kabupaten Pangandaran.

## F. Analisis Koefisien Determinasi (R 2 )/ adjusted ( R 2 )
Uji  ini  dilakukan  untuk  mengetahui  besarnya  proporsi  pengaruh  variabel variabel  bebas  terhadap  variabel  tidak  bebas  yang  ditunjukkan  oleh  koefisien determinasi yang telah disesuaikan dan dinyatakan dalam persen. Dari hasil analisis regresi  diperoleh  R 2 sebesar  0.543  artinya  besarnya  sumbangan  yang  diberikan variabel bebas yaitu pendidikan orang tua, pendapatan orang tua, pengeluaran orang tua,  umur  orang  tua  dan  jumlah  tanggungan  keluarga  terhadap  partisipasi pendidikan  anak  nelayan  di  Kecamatan  Pangandaran,  Kabupaten  Pangandaran adalah sebesar 54,30%, sedangkan sisanya 45,70 % dipengaruhi oleh variabel lain di luar variabel yang diteliti.

## Kesimpulan
Besarnya  nilai  tingkat  partisipasi  pendidikan  anak  nelayan  di  Kecamatan Pangandaran  di  peroleh  nilai  sebagai  berikut:  nilai  angka  partisipasi  sekolah  (APS), angka  partisipasi  kasar  (APK)  dan  angka  partisipasi  murni  (APM)  yang  paling  tinggi adalah pada usia 7-12 dan pada usia 13-15 yaitu sekolah tigkat SD (sekolah dasar) dan SMP  (sekolah  menengah  pertama)  dengan  masing-  masing  nilai  sebasar  100%.  Yang berarti  dari  jumlah  penduduk  anak  nelayan  yang  berjumlah  35  orang  rata-rata  masih bersekolah di tingkat SD dan SMP dengan masing –masing jumlah penduduknya SD 19 orang dan SMP 16 orang.
Faktor  yang  mempengaruhi  tingkat  partisipasi  pendidikan  anak  nelayan  di Kecamatan  Pangandaran,  Kabupaten  Pangandaran  meliputi  pendidikan  orang  tua, pendapatan  orang  tua,  jumlah  pengeluaran  orang  tua,  umur  orang  tua  dan  jumlah tanggungan  keluarga  dimana  hasil  dari  perhitungan  regresi  linier  berganda  secara bersama-sama  berpengaruh  nyata  terhadap  partisipasi  pendidikan  anak  nelayan  di Kecamatan  Pangandaran,  Kabupaten  Pangandaran.  Sedangkan  secara  individual variabel  yang  berpengaruh  nyata  terhadap  partisipasi  pendidikan  anak  nelayan  di Kecamatan  Pangandaran  Kabupaten  Pangandaran  adalah  umur  orang  tua  dan  jumlah tanggungan keluarga.

## BIBLIOGRAFI
Ars,  R.I.  2013.  Faktor-faktor  Yang  Mempengaruhi  Partisipasi  Masyarakat  Dalam Pelayanan  Kesehatan  di  Pusat  Kesehatan  Masyarakat  Tembilahan  Hulu Kabupaten Indragiri Hilir Skripsi. Universitas Terbuka. Jakarta.
Amaliah.  D.  2015.  Pengaruh  Partisipasi  Pendidikan  Terhadap  Persentase  Penduduk Miskin. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan 2015. 2. (3) : 231-239.
Badan  Pusat  Statistika.  2018. Kecamatan  Pangandaran  dalam  Angka  2018. Pangandaran: Badan Pusat Statistik.
Badan  Pusat  Statistika.  2018. Dinas  Perikanan  dan  ketahanan  pangan  kabupaten pangandaran.. Pangandaran: Badan Pusat Statistik.
Dahar.  D.  2016.Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Pendapatan  Nelayan  Di  Desa Pohuwato Timur Kecamatan Marisa Kabupaten Pohuwato. Jurnal Agropolitan. 3 (3): 9-21.
Fadhillah,  Julia,  P,  Fuad,  N  dan  Rugaiyah.  2017.  Partisipasi  Keluarga  Nelayan  Dalam Peningkatan  Mutu  Layanan  Pendidikan  di  Sekolah  Dasar  Banda  Aceh .  Seminar Nasional II USM 2017. 1 :276-279.
Fitriyya,  M..  2012.    Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  Tentang  Inisiasi  Menyusu  Dini Melalui Kombinasi Metode Ceramah-Tanya Jawab-Leaflet Terhadap Pengetahuan dan Sikap Ibu Hamil di RB An-Nisa Surakarta Tesis . Universitas Sebelas Maret.
Surakarta.
Ferdinand,  A  (2014). Metode  Penelitian  Manajemen (5th    ed.).  Semarang.:  Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Kuncoro, M. 2011 Metode Riset Untuk Bisnis dan Ekonomi . Jakarta: Erlangga
(KUD) Koprasi Unit Desa Minasari. 2017. Laporan Jumlah Nelayan dan Alat Tangkap Tahun 2017. Kecamatan Pangandaran : KUD Minasari.
Rini,  I.P.  2016.  Analisis  tingkat  pendidikan  anak  nelayan  pantai  sadeng  dilihat  dari kondisi sosial ekonomi orang tua (Studi pada Nelayan Pantai Sadeng, Kecamatan Girisubo, Kabupaten Gunung kidul). Skripsi. Program studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta.
Purnmasari,Yessy.  2015.Perananan  Partisipasi  Pendidikan  Dalam  Meningkatkan Partisipasi  Angkatan  Kerja  di  DKI  Jakarta  Tahun  2009-2013. Research  and Development Journal Of Education. 2 (1): 20-28.
Prof.  Dr.  H.  Mudjia  Rahardjo,  M.Si.  2017. Studi  kasus  Dalam  Penelitian  Kualitatif  : Konsep dan Prosedurnya.
Rahmatika.  H.R.  2015.  Faktor-faktor  yang  Mempengaruhi  Angka  Partisipasi Kasar(APK)  Jenjang  Sekolah  Menengah  Pertama  Pada  Masyarakat  pesisir  di Kecamatan  Sarang,  Kabupaten  Rembang. skripsi .  Program  Studi  Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang.
Sugiyono.  2014. Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D .  Bandung: Alfabeta.
Widjarjono,  A.2015. Analisis  Statistika  Multivariat  Terapan. Yogyakarta:  UPP  STIM YKPN.