KKN  Covid-19  UNS:  Collaboration  to  Increase  Digital  Literation  for  Covid-19 Spreading Awareness
Khresna Bayu Sangka
Universitas Sebelas Maret b.sangka@staff.uns.ac.id
Article History accepted 31/08/2020 approved 22/09/2020 published 28/10/2020

## Abstract
Covid-19  pandemic  has  affected  higher  education,  the  implementation  of  Real  Work  Lectures (KKN) is carried out in accordance with government policies, work and school from home. Covid KKN - 19 Universitas  Sebelas Maret (UNS) is conducted  independently  for the  environment in which participating students live by utilizing the latest information media. The increase in digital literacy is used as an indicator to measure people's welfare. The series of activities in addition to  providing  increased  digital  literacy  of  citizens  regarding  the  use  of  social  media  properly, correctly  and  wisely  also  provides  increased  awareness  of  the  danger  of  plague.  This  activity proved  to  be  very  successful  in  terms  of  participants'  participation  and  enthusiasm.  Some  key things  that  became  the  main  points  of  the  success  of  this  collaboration  include  effective communication  between  members,  collaboration  between  participants  and  citizens  to understand and protect their families and the surrounding environment, as well as the desire to share the goodness with one another.
Keywords: KKN Covid-19, Collaboration, Digital Literacy

## Abstrak
Pandemi  Covid-19  telah  memengaruhi  pendidikan  tinggi,  pelaksanaan  Kuliah  Kerja  Nyata (KKN)  dilaksanakan  sesuai  dengan  kebijakan  pemerintah,  work  and  school  from  home. Pelaksanaan KKN Covid - 19 Universitas Sebelas Maret (UNS) dilakukan secara mandiri untuk lingkungan  dimana  mahasiswa  peserta  tinggal  dengan  memanfaatkan  berbagai  media informasi terkini. Peningkatan literasi digital merupakan tujuan program ini. Rangkaian kegiatan ini  selain  memberikan  peningkatan  literasi  digital  warga  mengenai  penggunaan  sosial  media dengan baik, benar dan bijaksana juga memberikan peningkatan kewaspadaan bahaya wabah. Kegiatan  ini  terbukti  berhasil  dengan  baik  dilihat  dari  partisipasi  dan  anstusiasme  peserta. Beberpa hal kunci yang menjadi poin utama keberhasilan kolaborasi ini antara lain komunikasi yang efektif antar anggota, kolaborasi antar peserta dengan warga untuk saling memahami dan melindungi keluarga dan lingkunan sekitar, serta keinginan untuk saling berbagi kebaikan satu sama lain.
Kata kunci: KKN Covid-19, Kolaborasi, Literasi Digital
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes
p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292

## PENDAHULUAN
Pandemi  Covid-19  yang  telah  ditetapkan  World  Health  Organization  (WHO) sebagai  wabah  global  telah  memengaruhi  seluruh  sektor  kehidupan  .  Kesehatan, pendidikan, ekonomi, perdagangan, pariwisata, dan lain sebagainya. Efek yang sangat luar biasa bagi perubahan hidup umat manusia. Himbauan dan kebijakan work/school from home sebagai antisipasi penyebaran mengakibatkan banyak peserta didik harus melaksanakan kegiatan belajar  di  rumah,  baik melalui  sarana  dalam  jaringan  (daring) maupun  luar  jaringan  (luring).  Namun,  tidak  semua  peserta  didik  maupun  pendidik memiliki  kemampuan  untuk mengakses  platform  pembelajaran  daring  secara  optimal, begitu juga bagi orang tua wali murid dan masyarakat umum.
Penyebaran  informasi  yang  begitu  masif  dan  tidak  terkendali  melalui  berbagai platform  tentu  menimbulkan  masalah  baru  yang  muncul  di  masyarakat  terutama kurangnya pemahaman masyarakat mengenai virus covid – 19. Masyarakat cenderung kurang peduli dengan adanya pandemic covid – 19 ini. Masyarakat masih belum sadar untuk memakai masker, belum sadar untuk melakukan socia l dan physical distancing . Masyarakat  beranggapan  bahwa  daerah  mereka  masih  aman,  karena  belum  ada kasus ODP (orang dalam pengawasan), PDP (pasien dalam perawatan), OTG (orang tanpa gejala), atau terkonfirmasi positif covid – 19 di daerah mereka.
Dewasa  ini,  media  sosial  telah  berubah  menjadi  media  online  yang  bertujuan mendukung  interaksi  sosial.  Media  sosial  sebagian  besar  menggunakan  teknologi berbasis  web  yang  mengubah  komunikasi  menjadi  dialog  interaktif.  (Kaplan  & Haenlein,  2010)  mendefinisikan  media  sosial  sebagai  "sebuah  kelompok  aplikasi berbasis internet yang membangun di atas dasar ideologi dan teknologi Web 2.0, dan yang  memungkinkan  penciptaan  dan  pertukaran user-generated  content ".  Beberapa situs  dan  aplikasi  media  sosial  yang  populer  sekarang  ini  antara  lain:  Blog,  Twitter, Facebook, Whatsapp, Instagram, dan Wikipedia. Definisi lain dari sosial media juga di jelaskan  oleh  Van  Dijk  dan  Poell  (2013)  dimana  media  sosial  merupakan  platform media  yang  memfokuskan  pada  eksistensi  pengguna  yang  memfasilitasi  mereka dalam  beraktivitas  maupun  berkolaborasi.  Karena  itu,  media  sosial  dapat  dilihat sebagai  fasilitator  online  yang  menguatkan  hubungan  antar  pengguna  sekaligus sebagai sebuah ikatan sosial.
Kolaborasi  merupakan  salah  satu  bentuk  interaksi  sosial.  Menurut  Abdulsyani, kolaborasi  adalah  suatu  bentuk  proses  sosial,  dimana  didalamnya  terdapat  aktivitas tertentu yang ditujukan untuk mencapai tujuan bersama dengan saling membantu dan saling  memahami  aktivitas  masing-masing (Abdulsyani,  1994).  Teori  lain  mengatakan bahwa  kolaborasi  berarti  bekerja  bersama-sama  untuk  mencapai  tujuan  bersama. Kolaborasi  adalah  suatu  proses  sosial  yang  paling  dasar  (Colbry,  College,  &  Adair, 2014).  Biasanya,  kolaborasi  melibatkan  pembagian  tugas,  dimana  setiap  orang mengerjakan setiap pekerjaan yang merupakan tanggung jawabnya demi tercapainya tujuan bersama  (Roucek & Warren, 1964),
Media  sosial  diibaratkan  seperti  dua  mata  pisau,  artinya  media  sosial  itu  dapat memberikan  dampak  yang  positif  dan  negative  (Kaplan  &  Haenlein,  2010).  Melihat perkembangan penggunaan media sosial online yang didukung oleh kemudahan akses melalui  berbagai  macam  gawai.  Kelompok  75  KKN-Covid  19  UNS  merasa  penting untuk  melakukan  peningkatan  litersi  digital  warga  dengan  melakukan  berbagai  upaya sosialisasi,  edukasi,  transfer  knowledge  dan  keikutsertaan  dalam  kegiatan  sosial kemasyarakatan  dengan  mengoptimalkan  penggunaan  media  sosial.  Rangkaian kegiatan  ini  dilakukan  secara  mandiri  sesuai  dengan  lokasi  pelaksanaan  KKN  dan sesuai dengan kebutuhan yang muncul di lapangan melalui observasi langsung.

## METODE
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  pengabdian  ini  adalah  dengan menggunakan  pendekatan  kualitatif  yang  disajikan  secara  deskriptif.  Hal  ini  dilakukan
selain  untuk  mendapatkan  informasi  yang  langsung  dan  dapat  dipercaya  dari sumbernya,  juga  merupakan  wujud  kepedulian  dan  keikutsertaan  mahasiswa  dalam penanganan  wabah  covid-19.  Teori  yang  digunakan  dengan  menggunakan  teori perubahan  sosial  menggunakan  segitiga  KAP  (Knowledge,  Attitude  and  Practice) dimana  dilakukan  observasi  dan  pengamatan  langsung  mengenai  perubahan pengetahuan, pemahaman dan tindakan yang diterima oleh pelaku kegiatan (Muleme, Kankya, Ssempebwa, Mazeri, & Muwonge, 2017).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pandemi  Covid-19  secara  nyata  telah  memengaruhi  seluruh  sendi  kehidupan. Demikian  juga  sendi  pendidikan  tinggi,  pelaksanaan  Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  harus dilaksanakan  sesuai  dengan  anjuran  pemerintah, work  and  school  from  home . Pelaksanaan  KKN  Covid  -  19  Universitas  Sebelas  Maret  (UNS)  periode  ini, dilaksanakan  secara  perorangan  berlokasi  dimana  mahasiswa  peserta  KKN  tinggal dengan  tema  besar  kesehatan  masyarakat,  ketahanan  pangan,  ketahanan  ekonomi masyarakat dan pendidikan selama pandemi Covid-19
Kelompok  75  terdiri  dari  20  orang  mahasiswa  dari  berbagai  fakultas,  sebaran lokasi  KKN  berada  di  Kabupaten  Sukoharjo  yang  tersebar  di  berbagai  Desa.  Secara rinci,  sebaran  peserta  KKN  dapat  dilihat  dalam  Tabel  1  danl  Gambar  1.  sebagai berikut:

## Tabel 1. Sebaran Kelompok 75 KKN Covid 19
Jenis Kelamin Lokasi Asal Fakultas 15 perempuan 5 laki-laki Kabupaten Sukoharjo. Kecamatan: Sukoharjo, Mojolaban, Polokarto, Tawangsari, Gatak, Baki, Kartasura, Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Teknik
Sebaran  peserta  KKN  yang  begitu  luas  seiring  dengan  tingkat  literasi  digital mengenai wabah covid menjadi kelemahan yang muncul dalam pelaksanaan KKN ini. Pemahaman  dasar  masyarakat  dalam  memahami  upaya  pencegahan  Covid-19 terutama  social  distancing  memang  sangat  memerlukan  kerjasama  peserta  KKN, perangkat  desa,  pemuda  dan  masyarakat  sekitar  untuk  meningkatkan  kesadaran pentingnya menjaga diri.
Selain  mengatasi  masalah  diatas    dibutuhkan  kesadaran  dalam  menjaga kebersihan  dan  menjalankan  upaya  pencegahan  virus  Corona  karena  hal  ini  memiliki peran  yang  sangat  besar  dalam  mengatasi  wabah  Covid-19 (dr.  Kevin Adrian,  2020), untuk itu program kerja yang dilakukan peserta KKN kelompok 75 tidak terbatas pada upaya  pencegahan  berupa  solialisasi  saja,  namun  juga  mengarah  kepada  pemberian bantuan  tepat  guna  dan  pembelajaran  sesuai  dengan  kebutuhan  yang  ada.  Sebaran program kerja kelompok 75, dapat dilihat pada tabel 2 berikut ini:

## Tabel 2. Sebaran Program Kerja Literasi Digital KKN Covid-19 Kelompok 75
Program Kerja Utama Program Kerja Jumlah Kesehatan Masyarakat - Sosialisasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat - Penggunaan Hand Sanitizer dan Masker - Program Cuci Tangan Pakai Sabun 30 Pendidikan - Pendampingan Pembelajaran Daring - Pengayaan Pendidikan Anak - Pendampingan Guru - Parenting 30 Sistem Informasi - Membantu Pelaksanaan Pencatatan Penerima BLT - Membantu  Pencatatan  Keluar  Masuk Orang - Pemahaman  mengenai  validasi  dan verifikasi informasi 20 Ketahanan Ekonomi - Pemberdayaan  warga  untuk  membuat masker - Pemberdayaan warga untuk membuat hand sanitizer - Pemberdayaan warga untuk membuat jamu - Pemberdayaan warga untuk membuat hidroponik sederhana 20 Pemahaaman Covid - Sosialisasi melalui konten social media - Sosialisasi melalui media cetak - Seminar daring mengenai covid - Pemahaman tentang new normal 20 Jumlah Program Kerja 120
Keseluruhan program kerja mandiri tersebut selesai selama 45 hari pelaksanaan program  KKN.  Sebagian  kegiatan  dilakukan  secara  kolaboratif,  dengan  melibatkan antar anggota kelompok, luar kelompok, pemerintah desa, masyarakat sekitar, kolega ataupun relasi terkait dengan tema dan tujuan program kerja.
Capaian  pengetahuan  ( knowledge )  yang  hendak  dicapai  yaitu  meningkatkan literasi  digital  masyarakat  mengenai  penggunaan  media  social  yang  baik,  benar  dan bijak  dilakukan  dengan  memanfaatkan  keluasan  platform  media  yang  ada  khususnya mengenai penyebaran dan pengananan wabah covid-19. Penyaringan informasi yang
tepat  dan  penyebarkan  informasi  yang  benar  menjadi  titik  tumpu  pelaksanaan program.
Perubahan social berupa perbaikan sikap ( attitude ) ditengarai dengan perubahan sikap masyarakat mengenai kewaspadaan penyebaran wabah covid-19 yang menjadi lebih waspada, tidak panik dan gegabah serta lebih berhati-hati  untuk memahami dan menyebarkan berita terkait wabah covid-19
Sedangkan  perubahan  perilaku  ( practice )  masyarakat  tercapai  dengan  semakin luasanya  penggunaan  social  media  yang  baik  yang  diikuti  dengan  penggunaan masker, melakukan tindakan jaga jarak dan menghindari kumpulan orang. Masyarakat pun  dengan  sukarela  dan  senang  hati  mengajak  orang  lain  di  sekitar  mereka  untuk melaksanakan tata laksana perilaku new-normal .
Kolaborasi  ini  juga  dilakukan  antar  peserta  KKN,  misalnya  seminar  online. Kegiatan  ini  melibatkan  beberapa  peserta  KKN  dari  wilayah  yang  berbeda  untuk mengikuti dan melaksanakan program kerja secara bersama. Salah satu program kerja yang dilakukan oleh 3 orang anggota kelompok yaitu: Novita Ayuk Pratiwi, mahasiswi Prodi  Pendidikan  Ekonomi,  bekerja  sama  dengan  Puji  Nur  Ekowati,  mahasiswi  Prodi Pendidikan  Pancasila  dan  Kewarganegaraan,  dan  Sania  Al-Khoiriyah  Umuri  (Prodi Pendidikan Anak Usia Dini) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UNS.
Mengedepankan  protokol  kesehatan  dan  himbauan physical  distancing , kelompok  kecil  mahasiswa  ini  merancang  dan  mengadakan  forum  diskusi  online melalui  whatsapp  grup  dengan  judul  "Melindungi  Keluarga  dari  Penularan  Covid-19", menghadirkan  narasumber:  Aprilya  Setyawati,  S.KM  -  Lulusan  Terbaik  Fakultas Kesehatan  Masyarakat  Universitas  Indonesia;  Juara  1  Pekan  Ilmiah  Mahasiswa Nasional  (PIMNAS)  IPB  Bogor;  Pengusaha  Muda  Bimbel  "GEMILANG";  Admin  Grup Kesehatan “BIKUM”. Hadir sebagai narasumber dalam diskusi online ini Riris Nur M, S. Tr.  Keb  Alumni  Kebidanan  UGM  dan  Pengusaha  muda  "Seafood  Cobek"  dan  "RD Rajut". Kegiatan berlangsung interaktif diikuti oleh pelajar, mahasiswa, anggota karang taruna,  dan  tim  penggerak  PKK  di  lingkungan  Kecamatan  Mojolaban,  Kabupaten Sukoharjo.  Mendapatkan  sambutan  yang  meriah  dan  apresiasi  tinggi  dari  pemerintah desa setempat atas inisiatif kegiatan yang positif dan membawa pengaruh baik terkait kondisi terkini.
Program  kerja  lain  yang  dilakukan  anggota  Kelompok  75  sangat  berkaitan  erat dengan peningkatan pemahaman dan keselamatan masa pandemi ini, terbukti dengan pemahaman  masyarakat  semakin  meningkat  (dibuktikan  dengan  perilaku  tidak  panik, tindakan  rasional,  dan  mulai  waspada  dengan  penyebaran  virus  COVID-19), masyarakat mempraktikkan cara membuat fasilitas kesehatan dan menjaga pola hidup bersih dan sehat, menginisiasi pembuatan masker dan disinfektan secara mandiri dan yang  paling  penting  adalah  penerapkan  protokol  kesehatan  yang  dianjurkan pemerintah (seperti physical distancing dan menggunakan masker saat keluar rumah). Capaian  program  kerja  individu  yang  dirancang  mandiri  dapat  dilaksanakan bersamaan  dengan  kegitaan  dari  peserta  lain.  Pembuatan  konten  video  untuk  media social  juga  menjadi  ajang  kolaborasi.  Peserta  satu  dengan  yang  lain,  saling  bahu membahu  membuat  konten,  rekaman,  editing  dan  penyebaran  melalui  Instagram, youtube, facebook dan media online lainnya.
Secara  spesifik,  kegiatan  yang  bertujuan  utama  untuk  meningkatkan  kolaborasi antar tim KKN yang berada pada lokasi yang berdekatan, untuk saling berbagi potensi dan  kompetensi  dalam  memberikan  pengaruh  positif  yang  lebih  besar  untuk kebermanfaatan  masyarakat  sekitar  berhasil  dilaksanakan.  Kolaborasi  yang merupakan  inti  dari  KKN  secara  umum  berbuah  baik.  Pelaksanaan  program  45  hari dapat  berjalan  dengan  lancar  atas  bimbingan  online  yang  intensif  dari  Dosen Pembimbing  Lapangan,  dukungan  warga  yang  merasakan  keberadaan  mahasiswa KKN  UNS  secara  langsung,  dan  pihak-pihak  terkait  lainnya  yang  selalu mengedepankan protokol kesehatan dan keselamatan dalam pelaksanaan program.

## SIMPULAN
Program  KKN  merupakan  tempat  pengabdian  bagi  masyarakat  kepada masyarakat,  melalui  program  ini  mahasiswa  juga  belajar  berbaur  dan  bersosialisasi kepada  masyarakat.  KKN  pada  tahun  dilaksanakan  sebagai  bentuk  tanggap  wabah Covid-19 sehingga mahasiswa diharapkan mampu berperan dan berpartisipasi secara aktif membantu masyarakat di tengah masa pandemi.
Dari  kegiatan  yang  telah  dilakukan,  dapat  disimpulkan  bahwa  dengan  adanya kolaborasi  seperti  yang  dilakukan  oleh  Tim  KKN  UNS    kelompok  75  telah  berhasil memberikan kontribusi yang signifikan, khususnya bagi para warga yang mendapatkan pengetahuan dan pemahaman baru tentang internet cerdas, kreatif, dan produktif.
Keberhasilan  kolaborasi  antar  kelompok  atau  tim  KKN,  dapat  dicapai  dengan adanya  komunikasi  yang  baik  antar  kelompok,  dilanjutkan  dengan  kerjasama  untuk memetakan  permasalahan  yang  muncul  di  lapangan,  dan  memberikan  alternatif pemecahan  masalah  yang  solutif  dan  implementatif.  Hal  lain  yang  dapat  ditarik  dari kegiatan  ini  adalah  muncul  dan  terpupuknya  semangat  bergotong  royong  dan  bahu membahu  dalam  memberikan  kontribusi  positif  dalam  program  KKN  secara keseluruhan. Kegiatan KKN juga dapat dilaksanakan tidak hanya berfokus pada desa yang  ditempati,  akan  tetapi  memungkinan  untuk  melintasi  batas  wilayah  desa  demi terselesaikannya masalah yang krusial di lokasi lain dengan efektif dan efisien.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdulsyani. (1994). Sosiologi Skematika, Teori, dan Terapan . Jakarta: Bumi Aksara.
Colbry,  S.,  College,  C.,  &  Adair,  R.  (2014).  Collaboration  Theory. The  Journal  of Leadership Education, 13 (14), 63-75. doi:10.12806/V13/I4/C8
Dijck,  J.  v.,  &  Poell,  T.  (2013).  Understanding  Social  Media  Logic. Media  and Communication, 1 (1), 2 - 14. doi:DOI: 10.12924/mac2013.01010002
Kaplan,  A.,  &  Haenlein,  M.  (2010).  Users  of  the  world,  unite!  The  challenges  and opportunities  of  Social  Media. Business  Horizons,  53 ,  59  -  68. doi:doi:10.1016/j.bushor.2009.09.003
Muleme,  J.,  Kankya,  C.,  Ssempebwa,  J.  C.,  Mazeri,  S.,  &  Muwonge,  A.  (2017).  A Framework  for  Integrating  Qualitative  and  Quantitative  Data  in  Knowledge, Attitude,  and  Practice  Studies:  A  Case  Study  of  Pesticide  Usage  in  Eastern Uganda. Frointiers in Public Health, 5 , 1 - 15.
Roucek,  J.  S.,  &  Warren,  R.  L.  (1964). Sociology,  An  Introduction. .  New  Jersey: Littlefield, Adams & Co.