## JURNAL ABDIMAS BUDI DARMA

## Penerapan Pembelajaran Metode Pemberian Tugas Pada Murid Murid TK Yustisi Mandiri
Henry Kristian Siburian 1* , Chandra Frenki Sianturi 2 , Edward Robinson Siagian 3
123 Teknik Informatika, Universitas Budi Darma,  Medan, Indonesia Email: 1* yustisiimandiri@gmail.com, 2 chandrafrenki@gmail.com, 3 edwardrobin129@gmail.com (*: coressponding author)

## Abstrak
Metode pembelajaran pemberian tugas merupakan alat dalam menunjang proses tercapainya tujuan pendidikan dan merupakan  salah  satu  komponen  yang  harus  dikuasai  seorang  guru  sehinggga  proses  belajar  dan  mengajar  dapat efektif. Pemberi Tugas merupakan salah satu cara pemberian pengalaman belajar yang cocok dalam mengembangkan ketrampilan  motorik  baik  ketrampilan  motorik  halus  maupun  kasar.  Pembelajaran  Disesuaikan  bagaimana  tema, peralatan  atau  bahan  yang  ada  sehingga  prakteknya  mudah  dimengerti  oleh  para  peserta.  Diharapkan  dengan pembelajaran melalui pengabdian masyarkat ini guru dan siswa semangat dalam menuntut Ilmu Pengetahuan. Kegiatan ini dilaksanakan di Lembaga Yayasan Yustisi Mandi tepat di TK Yustisi Mandiri dengan mengambil Judul Penerapan Pembelajaran Metode Pemberian Tugas pada murid murid TK Yustisi Mandiri yang di ikuti guru dan murid TK Yustisi Mandiri dengan beberapa variasi teknik pengajaran sehingga menarik dan tidak membosan para peserta pembelajaran.
Kata Kunci: Pembelajaran, Pemberian Tugas, Murid, TK

## Abstract
The learning method of presenting assignments is a tool in supporting the process of achieving educational goals and is one of the components that must be mastered by a teacher so that the learning and teaching process can be effective. Assignment is one way to present a suitable learning experience in developing fine and gross motor skills. Learning is adjusted to the existing themes, equipment or materials so that the practice is easily understood by the participants. It is  hoped  that  with  learning  through  community  service,  teachers  and  students  are  enthusiastic  in  demanding knowledge.  This  activity  was  carried  out  at  the  Yustisi  Mandi  Foundation  Institution  right  at  the  Yustisi  Mandiri Kindergarten by taking the title Application of the Assignment Method to Yustisi Mandiri Kindergarten students who were followed by Yustisi Mandiri Kindergarten teachers and students with several variations of learning techniques so that it was interesting and not boring for the learning participants
Keywords: Learning, Assignment, Students, Kindergarten

## 1. PENDAHULUA
Tugas atau pekerjaan merupakan proses pembelajaran bukan saja dirumah, disekolah atau ditempat lain yang kiranya dapat menunjang penyelesaian tugas baik secara individu maupun kelompok sehingga siswa  memiliki  pengalaman  lebih  terintegrasi  lagi.  Tujuannya  melatih  atau  menunjang  materi  yang diberikan  intra  kurikuler  dan  juga  melatih  dan  tanggung  jawab  atas  tugas  yang  diberikan.  Dalam  tugas ditetapkan batas waktu kapan dikumpul, diperiksa, dinilai, dan pembahasan hasilnya.
Metode pembelajaran pemberian tugas merupakan alat dalam menunjang proses tercapainya tujuan pendidikan  dan  merupakan  salah  satu  komponen  yang  harus  dikuasai  seorang  guru  sehinggga  proses belajar  dan  mengajar  dapat  efektif.  Lingkungan  faktor  utama  yang  perlu  diatur  dan  diawasi  sehingga terarah pada tujuan yang ditetapkan. Lingkungan yang baik dalam belajar haruslah bersifat menantang, dan merangsang siswa belajar, memberikan rasa aman, dan kepuasan mencapai yang diharapkan.
Tugas yang diberikan oleh guru merupakan konsep atau teori yang diberikan oleh guru sehinggga proses berpikir siswa dalam pembelajaran akan lebih baik bila dibandingkan dengan ceramah. Berdasarkan konsep  dan  teori  yang  guru  berikan  memberikan  kesempatan  aktif  untuk  mengembangkan  pribadinya dalam  tugas,  dapat  mengisi  waktu  senggang  (lowong)  diluar  sekolah  menyelesaikan  tugas  sekolah, membendung pengaruh negatif saat siswa diluar sekolah dan sebagainya.
Menurut metode tugas berarti suatu perencanaan yang dilakukan bersama antara murid dan guru mengenai suatu persoalan atau problem yang harus diselesaikan oleh murid untuk jangka waktu tertentu. Berdasarkan  maksud  pekerjaan  rumah  yaitu  penyajian  pelajaran  dimana  guru  memberikan  pekerjaan rumah pada siswa didiknya untuk dapat dikerjakan dalam jangka tertentu, sehingga guru memperdalam, mengembangkan bahan serta mengukur kemampuan dalam menerapkan tema sebagaimana dimaksudkan.
Pemberian tugas juga kadang mengalami kendala berupa kelemahannya seperti penipuan dimana siswa meniru pekerjaan orang lain tampa peristiwa dalam pembelajaran, tugas dikerjakan oleh orang lain tanpa  pengawasan,  tugas  terlalu  sering  sukar  dilaksanakan  berpengaruh  ketenangan  mental  dari  siswa tersebut, sukar memenuhi pemberi tugas perbedaan individual.
Demikian  pengabdian  dilakukan  agar  dapat  memberikan  nilai  yang  lebih  bermanfaat  lagi  dalam proses pembelajaran di pendidikan dini dan sebagai kerangka pendidikan nasional yang dituangkan dalam UU Sisdiknas no.20 tahun 2003 yang menyebutkan upaya pembinaan anak sejak  lahir sampai usia enam

## JURNAL ABDIMAS BUDI DARMA
tahun dilakukan pemberian rangsangan untuk membantu pertumbuhan jasmani dan rohani agar memiliki kesiapan memasuki pendidikan lebih lanjut.  .

## 2. TINJAUAN PUSTAKA

## 2.1 Tujuan Kegiatan Pemberian Tugas
Pemberi  Tugas  merupakan  salah  satu  cara  pemberian  pengalaman  belajar  yang  cocok  dalam mengembangkan  ketrampilan  motorik  baik  ketrampilan  motorik  halus  maupun  kasar.  Ketrampilan motorik kasar  contohnya  bermain  sepak  bola bagi  anak  TK  Yustisi  Mandiri, yang  harus  dikuasai  adalah ketrampilan menangkap bola, ketrampilan melempar bola, keterampilan menendang bola dan Meloncat. Apabila  sudah  diajari  dalam  berbagai  arah  anak  ditugasi  berlatih  masing  masing  ketrampilan  tersebut secara  memadai  dan  penguasaan  ketrampilan  secara  tuntas.  Ketrampilan  yang  sudah  dikuasai  tersebut merupakan  persyaratan  untuk  bermain  bola  secara  lancar.  Dalam  ketrampilan  motorik  halus  dapat digambar contohnya menggunting pola gambar, untuk dapat mengunting pola gambar adalah ketrampilan mengunakan gunting untuk melakukan pekerjaan baik lurus, arah lengkung, gabungan gunting lurus dan lengkung secara terpadu. Anak ditugasi mengunting baik lurus, lengkung, gabungan lurus lengkung secara berulang sehingga persyaratan untuk mempelajari mengunting pola gambar secara lancar.

## 2.2 Rancangan Kegiatan Pemberian Tugas Bagi Anak TK
Hal yang perlu di perhatikan adalah Rancangan Persiapan guru, Rancangan Pelaksanaan, Rancangan Penilaian Pemberian Tugas. Dalam Rancangan Persiapan Guru kegiatan pemberian tugas adalah
1. Menetapkan Tujuan  dan tema yang di pilih
2. Menetapkan rancangan bahan dan alat yang perlukan untuk kegiatan pemberian tugas
3. Menetapkan Rancangan langkah langkah kegiatan pemberian tugas
4. Menetapkan rancangan penilaian kegiatan pemberian tugas Dalam Rancangan pelaksaan pemberian tugas :
1. Tugas apa yang harus dilakukan anak
2. Hasil yang Diharapkan untuk mengerjakan tugas tersebut
3. Bagaimana cara mengerjakan tugas itu
4. Bahan dan Alat yang di perlukan untuk menyelesaikan tugas itu Dalam Rancangan Penilai pemberian tugas telah ditetapkan :
1. Meningkatkan cara belajar materi yang lebih baik dalam pengertian bilangan
2. Meningkatkan  pemantapan pemahaman hubungan hal satu dengan hal yang lainnyayang sesuai dengan pengertian bilangan.
Sesuai  dengan  tujuan  dan  tema/topik  yang  di  pilih  maka  dapat  dirancang  penilaian  kegiatan pemberian  tugas    dengan  mengacu  pada  frekwensi  bertanya  anak  selama  melaksanakan  kegiatan pemberian tugas. Anak sering bertanya tentang cara mengerjakan tiugas  maka dikatakan bahwa  kegiatan tersebut kurang lancar, dan apabila semakin jarang anak bertanya dapatlah dikatakan kegiatan itu lancar atau  sangat  lancar.  Dalam  kegiatan  pengembangan  dilakukan  pemberian  tugas  dilakukan,  sebagai pemanasan  guru  dengan  membagikan  sebuah  buku  berikan  buku  gambar  yang  bagus,  kemudian  guru mengkomunikasikan  tujuan  kegiatan  adalah  meningkatkan  penguasaan  ketrampilan  membilang  dengan percakapan guru dan anak.

## 3. METODE PELAKSANAAN
Dalam melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat diperlukan persiapan dan perencanaan yang matangsehingga kegiatan tersebut dapat terlaksana sesuai dengan yang diharapkan. Persiapan dan perencanaan yang dilakukan adalah sebagai berikut :
1. Melakukan  koordinasi  dengan  kepala  Pusat  Penelitian  dan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (P3M) Universitas Budi Darma untuk mendapatkan persetujuan pelaksanaan kegiatan.
2. Mengirimkan  surat  permohonan  kepada  Lembaga  TK  Yustisi  Mandiri  untuk  melaksanakan  kegiatan pengabdian masyarakat di desa tersebut.
3. Menjadwalkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan waktu dan jumlah peserta yang telah disepakati. Adapun metode pelaksanaan dalam pengabdian masyarakat pada Penerapan Pembelajaran Metode Pemberian Tugas Pada Murid Murid TK Yustisi Mandiri dapat digambarkan sepeti diagram alir dibawah ini:

## JURNAL ABDIMAS BUDI DARMA
Gambar 1. Diagram alur pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanan Kegiatan Pengabdian Masyarakat di berikan peningkatan pembelajaran Pemberian tugas untuk Guru dan anak TK Yustisi Mandiri dalam meningkat pembelajaran yang  dinilai kurang sementara pendidikan  merupakan  upaya  sadar  bagi  pendidik  untuk  mencerdaskan  kehidupan  bangsa  demi menciptakan  geberasi  penerus  yang  tangguh  dalam  menopang  pembangunan  masyarakat  Indonesia. Pendidikan di Taman Kanak  kanak dimulai sejak dini dari nol sampai anak umur 6 tahun sehingga bisa melanjutkan ke tingkat yang lebih tinggi lagi.
Kegiatan  ini  dilaksanakan  di  Lembaga  Yayasan  Yustisi  Mandi  tepat  di  TK  Yustisi  Mandiri  dengan mengambil Judul Penerapan Pembelajaran Metode Pemberian Tugas pada murid murid TK Yustisi Mandiri yang  di  ikuti  guru  dan  murid  TK  Yustisi  Mandiri  dengan  beberapa  variasi  teknik  pengajaran  sehingga menarik dan tidak membosan para peserta pembelajaran.
Pembelajaran  Disesuaikan  bagaimana  tema,  peralatan  atau  bahan  yang  ada  sehingga  prakteknya mudah dimengerti oleh para peserta. Diharapkan dengan pembelajaran melalui pengabdian masyarkat ini guru dan siswa semangat dalam menuntut Ilmu Pengetahuan. Tahapan yang dilakukan dalam pelatihan yaitu:
1. Pemaparan  oleh  tim  pengabdian  tentang  model  Pembelajaran  Metode  Pemberian  Tugas  Pada  Murid Murid TK.
2. Praktek model pembelajaran metode pemberian tugas oleh ketua tim

## JURNAL ABDIMAS BUDI DARMA
Pelaksanaan program pelatihan ini berlangsung selama 1 hari karena keterbatasan waktu dari para peserta  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini.  Pelaksanaan  kegiatan  dilakukan  pada  hari  sabtu  dan dilaksanakan  di  aula  kantor,  Lokasi  pengabdian  kepada  masyarakat  dilakukan  di  kantor  TK  YUSTISI MANDIRI DESA Tadukan Raga, Kecamatan STM Hilir Deli Serdang Medan.

## 5. KESIMPULAN
Sebagai  kesimpulan  dari  Pengabdian  Masyarakat  yang  di  lakukan  di  TK  Yustisi  Mandiri  tentang Penerapan Pembelajaran Metode Pemberian Tugas Pada Murid Murid TK, Peneliti Pengabdian Masyarakat telah berhasil melakukan pembelajaran dengan judul Penerapan Pembelajaran Metode Pemberian Tugas Pada  Murid  Murid  TK  Yustisi  Mandiri  dengan  baik.  Para  Peserta  sangat  antusias  dan  respon  dalam menanggapi pembelajaran tersebut walaupun waktu sangat singkat sekali.

## Daftar Pustaka
[1] Prawati, Siska. “Penerapan Metode Pemberian Tugas Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas VSDN No 1 Pangalasiang”, Jurnal Kreatif Tadulako Online, Vol. 4 No. 1, hlm 6. ( diakses maret 2020).
[2]  Depdikbud. 1992. Pedoman Pemeliharaan dan Perawatan Sarana dan Prasarana Taman Kanak Kanak. Jakarta. Depdikbud
[3]  Depdiknas. 2007. Metode Pembelajaran. Jakarta: Pusat Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini [4]  UU No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
[5]  Iskandar. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Pess
[6]  Depdikbud. 1992. Program Kegiatan Belajar Taman Kanak-Kanak, Jakarta: Depdikbud.