Page 660-665/ E-ISSN: 2715-1247 dan P-ISSN: 2087-84xx https://jurnal.untan.ac.id/index.php/JPSH/index

## FUNGSI SOSIALISASI KELUARGA DAN MASYARAKAT DALAM UPAYA MENCEGAH TAWURAN ANTARPELAJAR

## Lasmida Listari
SMA Negeri 3 Pontianak e-mail korenpondensi : lasmida.listari74@gmail.com
Abstrak :  Tawuran  antarpelajar  menjadi  masalah  yang  sangat  mencemaskan  bagi  para  orang  tua, sekolah, serta masyarakat. Tawuran telah banyak memakan korban baik yang luka ringan maupun berat bahkan sampai ada yang meninggal akibat terkena senjata tajam. Kejadian tawuran antarpelajar tersebut tentunya  pula  mengganggu  ketentraman  masyarakat  umum.  Sangat  menyedihkan  Indonesia  harus kehilangan  para  generasi  muda  penerus  perjuangan  bangsa  dalam  kejadian  yang  tidak  diharapkan. Tujuan  dari  penulisan  artikel  ini  adalah  untuk  mengetahui  fungsi  sosialisasi  keluarga  dan  peran masyarakat  sebagai  kontrol  sosial  dalam  upaya  mencegah  tawuran  antarpelajar.  Melalui  proses sosilisasi  pada  anak,  orang  tua  dapat  menanamkan  rasa  saling  menghargai  perbedaan,  sikap  toleransi, kerja  sama,  bersikap  adil  satu  sama  lain,  dan  menghormati  hak-hak  orang  lain,  serta  memahami kewajiban  bersama  anggota  masyarakat  lain  untuk  menciptakan  kehidupan  yang  tenang,  damai, tentram, dan kondusif.  Upaya ini dapat mencegah  remaja melakukan perbuatan yang tidak baik seperti tawuran  antarpelajar.  Masyarakat    sebagai  kontrol  sosial  sangat  dibutuhkan  sebagai  salah  satu  unsur guna  mencegah  tawuran  antarpelajar.  Masyarakat  perlu  menanamkan  nilai-nilai  positif  dan  didukung dengan  aturan-aturan  yang  disepakati  bersama  untuk  mencegah  kenakalan  remaja.  Masyarakat  yang kondusif  secara  moral  dapat  mengajarkan  kepada  anak  dan  remaja  bagaimana  seharusnya  berperilaku menghargai perbedaan, menghormati hak-hak orang lain, dan melaksanakan kewajiban sebagai anggota masyarakat.
Kata kunci: Fungsi Sosialisasi Keluarga, Masyarakat sebagai kontrol sosial, Tawuran antarpelajar
Abstract  :  Brawls  between  students  are  a  very  worrying  problem  for  parents,  schools,  and  the community. The brawl has resulted in many victims, both minor and serious injuries, even to the point of  death  from  being  hit  by  sharp  weapons.  The  incident  of  brawls  between  students  of  course  also disturbed the peace of the general public. It is very sad that Indonesia has to lose the young generation to  succeed  the  nation's  struggle  in  an  unexpected  event.  The  purpose  of  writing  this  article  is  to determine  the  function  of  family  socialization  and  the  role  of  society  as  social  control  in  an  effort  to prevent brawls  between  students.  Through  the process  of  socialization  in children, parents  can  instill mutual  respect  for  differences,  tolerance,  cooperation,  being  fair  to  one  another,  and  respecting  the rights of others, as well as understanding the joint obligations of other community members to create a calm, peaceful, and peaceful life. peaceful and conducive. This effort can prevent teenagers from doing bad deeds such as brawls between students. Society as social control is needed as an element to prevent brawls between students. The community needs to instill positive values  and be supported by mutually agreed rules to prevent juvenile delinquency. A morally conducive society can teach children and young people how to behave, respect differences, respect the rights of others, and carry out their obligations as members of society.
Keywords: Family Socialization Function, Community as social control, Brawl between students
.
SUBMIT : 09 September 2022   REVIEW: 10 September 2022   ACCEPTED: 11 September 2022

## PENDAHULUAN
Berbagai permasalahan muncul di tengah  masyarakat  yang  berhubungan  dengan remaja. Seperti begal, pencurian sepeda motor, pembulian,  aborsi,  atau  tawuran  antarpelajar. Kasus tawuran antarpelajar merupakan masalah  yang  mencemaskan  dan  mengganggu masyarakat umum dan kini tidak hanya terjadi di  kota-kota  besar  seperti  Jakarta,  namun terjadi  pula  di  kota-kota  kecil.  Penyebab tawuran antarpelajar tersebut biasanya disebabkan  hal  yang  sepele,  namun  dapat menyebabkan  konflik  yang  berakhir  dengan tindakan  kekerasan  hingga  memakan  korban luka-luka  bahkan  kehilangan  nyawa.  Sangat disayangkan jika nyawa-nyawa generasi muda harus  sia-sia  dengan  meninggalkan  kesedihan pada  orang  tua  dan  keluarga.  Dapat  kita  lihat dimana  saluran  televisi  dan  media  informasi menampilkan  tayangan  tawuran  antarpelajar dengan  masih  menggunakan  baju  seragam sekolah,  ini  menunjukkan  bahwa  mereka masih berada pada jam pembelajaran. Fenomena ini sangat memprihatinkan mengingat  seharusnya  mereka  berada  di  kelas belajar dan menuntut ilmu dengan rasa senang, bukan  malah  sebaliknya  berada  dijalanan  dan berbuat  kekerasan  serta  anarkis  yang  tak pantas dilakukan oleh pelajar.
Apa  yang  mendorong  mereka  tawuran tentu  menjadi  suatu    pertanyaan  yang  perlu dikaji  dan  dicari  cara  untuk  mencegahnya terulang  kembali.  Tawuran  atau  tubir,  adalah suatu bentuk kekerasan yang terjadi antarpelajar  atau  geng  sekolah.  Biasanya terjadi  pada  remaja  masyarakat  urban  di Indonesia.  Tawuran  selalu  mendatangkan korban,  baik  secara  fisik  maupun  mental. Korban  dari  kalangan  pelajar  atau  umum,  dari yang  sekedar  luka-luka  ringan  dan  berat hingga korban meninggal dunia. Menurut W.D Mansur bahwa tindakan tawuran terjadi bukan dari  faktor  pribadi,  melainkan  berasal  dari pengaruh lingkungan disekitar serta prasangka dari  masyarakat.  Tawuran  biasanya  diikuti dengan  tindakan  kekerasan  oleh  kedua  belah pihak  yang  berkonflik.  Kekerasan  adalah perbuatan  keras  yang  ditujukan  kepada  orang lain,  diri  sendiri,  atau  barang,  dengan menggunakan kekuatan, ancaman, atau paksaan,  baik  dengan  alat  maupun  tanpa  alat (Lydia  dan  Satya,2008:78).  Menurut  Lydia dan  Satya  (2008:78)  ada  beberapa  bentuk
kekerasan, dari yang ringan sampai yang berat seperti  mencubit,  memukul,  menendang, menganiaya,  menusuk  dengan  senjata  tajam, memerkosa,  mencuri,  melempar,  menembak, dan membunuh.
Kasus tawuran dengan korban meninggal  sudah  sering  terjadi.  Contohnya kasus  pada  tanggal  15  Oktober  2019,  tawuran yang  terjadi  di  Depok  dan  perusakan  SMA Izzata  menyebabkan  lima  orang  pelajar menjadi  tersangka  dan  terjerat  hukum.  Tiga diantaranya sebagai pelaku sehingga menyebabkan  seorang  korban  meninggal akibat dibacok, dan dua pelajar sebagai pelaku kerusakan SMA Izzata. Dari kejadian tersebut, satu  orang  pelaku  penganiayaan  dijerat  pasal 351 KUHP diancam hukuman 5 tahun penjara,
2 orang harus mempertanggung jawabkan pula perbuatannya  karena  melanggar  Pasal  30  ayat (3)  Undang-undang  Nomor  35  Tahun  2014 tentang  Perlindungan  Anak  dengan  hukuman 15 tahun penjara. Sedangkan pelaku perusakan SMK  Izatta  dijerat  Pasal  170  KUHP  dan  406 KUHP  dengan  ancaman  hukuman  7  tahun penjara.
Keluarga menjadi tempat atau lingkungan  pertama  anak  dalam  mendapatkan sosialisasi nilai dan moral yang berlaku dalam masyarakat.  Hubungannya  dengan  kasus tawuran  antarpelajar  adalah  bagaimana  fungsi sosialisasi  keluarga  mengenai  nilai  dan  moral pada  anak  tentang  tawuran  yang  tentunya  tak diharapkan  oleh  orang  tua,  masyarakat, sekolah,  dan  Negara.  Menurut  Sutaryo  dalam bukunya Dasar-dasar Sosialisasi (2004), sosialisasi merupakan  suatu  proses  bagaimana memperkenalkan system pada seseorang. Serta bagaimana orang tersebut menentukan tanggapan  serta  reaksinya.  Dengan  proses sosialisasi  diharapkan  menghasilkan  manusia yang  berbudaya,  berperilaku  sesuai  nilai  dan norma,  dan  saling  menghargai  perbedaan untuk  menciptkan  kehidupan  yang  harmonis. Sosialisasi  menurut  Peter  Berger  (1978:116), proses  dimana  seorang  anak  belajar  menjadi seorang  anggota  yang  berpartisipasi  dalam masyarakat. Menurutnya yang dipelajari dalam sosialisasi  tersebut  adalah  mengenai  peran. Apa    yang  terjadi  jika  anak  tidak  mengalami sosialisasi?  Karena  kemampuan  seseorang untuk  mempunyai  diri untuk  berperan  sebagai anggota masyarakat tergantung pada sosialisasi,  maka  seseorang  yang  tidak
Page 660-665/ E-ISSN: 2715-1247 dan P-ISSN: 2087-84xx https://jurnal.untan.ac.id/index.php/JPSH/index
mengalami  sosialisasi  tidak  dapat  berinteraksi dengan  orang  lain.  Sementara  itu  sosialisasi merupakan  suatu  proses  yang  berlangsung sepanjang hidup manusia.
Di  awal  kehidupan  manusia  biasanya agen  sosialisasi  terdiri  atas  orang  tua  dan saudara  kandung.  Pada  masyarakat  yang mengenal system keluarga yang luas (extended family) agen  sosialisasi  bisa  berjumlah  lebih banyak  dan  dapat  mencakup  kakek,  nenek, paman,  bibi  dan  sebagainya.  Bahkan  di kalangan  lapisan  menengah  dan  atas  dalam masyarakat perkotaan, pembantu rumah tangga  sering  memegang  peranan  penting sebagai agen sosialisasi anak, setidak-tidaknya pada  tahap-tahap  awal  (Kamanto  Sunarto, 2004:24). Menurut Fuller dan Jacobs (1973:168-208)  yang  dikutip  oleh  Kamanto Sunarto, bahwa terdapat empat agen sosialisasi yaitu  keluarga,  teman  bermain,  sekolah  dan media massa. Keluarga dalam hal ini orang tua merupakan  agen  sosialisasi  yang  berperan penting. Kemampuan orang  tua dalam mensosialisasikan nilai dan moral kepada anak sangat  berpengaruh  pada  perilaku  anak. Dimulai dari keluarga itu sendiri dimana orang tua  menjadi  contoh  dan  panutan  bagi  anak dalam berperilaku sesuai nilai dan moral yang berlaku  dalam  masyarakat.  Disamping  itu masyarakat  turut  bertanggung  jawab  dalam upaya  pencegahan  perilaku  menyimpang  pada remaja  atau  pelajar.  Karena  masyarakat sebagai kontrol sosial yang menuntut seseorang  atau  sekelompok  orang  untuk berperilaku  sesuai  norma  dan  nilai  yang berlaku  sehingga  tercipta  kehidupan  yang harmonis.
Tawuran  adalah  salah  satu  masalah serius  yang  tidak  boleh  kita  abaikan  begitu saja  dan  menganggap  bahwa  perilaku  tersebut adalah  sekedar  kenakalan  yang  biasa  terjadi pada  remaja  atau  pelajar.  Tindakan  tawuran dapat  terjadi  karena  pengaruh  lingkungan teman bermain. Baik di dalam sekolah maupun di  luar  lingkungan  sekolah.  Selain  itu  media massa  juga  dapat  mempengaruhi  perilaku remaja  dalam  melakukan  suatu  tindakan. Informasi atau berita yang disampaikan baik di telivisi,  radio,  ataupun  media  lainnya  dapat mempengaruhi remaja untuk berperilaku sama. Peran  masyarakat  sangat  penting  sebagai kontrol  sosial  dalam  upaya  preventif  remaja menghindari tindakan tawuran. Kontrol  sosial
(social control) adalah suatu upaya teknik dan strategi  yang  mencegah  perilaku  manusia untuk menyimpang dalam masyarakat. Kontrol sosial  terjadi  dimanapun,  seperti  di  keluarga, sekolah dan masyarakat. Dalam mensosialisasikan dampak negative dari tawuran,  juga  merupakan  tugas  masyarakat. Penanaman    nilai-nilai  tersebut  membutuhkan kerjasama  antara  keluarga  dan  masyarakat. Ketika terjadi penyimpangan, maka masyarakat dapat melakukan upaya
pengendalian  sosial  agar  situasi  kembali kondusif. Menurut Peter L. Berger, pengendalian sosial merupakan upaya masyarakat  untuk  menertibkan  anggotanya yang  membangkang.  Membangkang  yang dimaksud  adalah  ketidak  patuhan  pada  segala jenis  aturan,  baik  yang  formal  seperti  hukum, atau  informal  seperti  norma.  Ketika  ada individu  atau  kelompok  yang  membangkang, individu atau kelompok lain berupaya mengingatkan  baik  disertai  sanksi  ataupun tidak.  Peringatan  ini  merupakan  bentuk pengendalian sosial.
Tujuan  penulisan  artikel  ini  adalah untuk  mendeskripsikan  fungsi  sosialisasi keluarga  dan  peran  masyarakat  dalam  upaya mencegah tawuran antarpelajar. Penulis sangat berharap tulisan ini bermanfaat untuk menambah  pengetahuan  orang  tua  mengenai fungsi  sosialisasi  keluarga  sebagai  salah  satu upaya  mencegah  tawuran  antarpelajar  serta diharapkan pula tulisan ini dapat menjadi salah satu informasi bagi masyarakat sebagai control sosial  dalam  upaya  mencegah  tawuran antarpelajar.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelajar sekolah menengah masuk dalam fase  remaja  atau  menurut  Santrok  dan  Yussen adalah  masa  perkembangan  transisi  dari  masa kanak-kanak  ke  masa  dewasa  awal,  yang dimulai kira-kira umur 10 sampai 12 tahun dan berakhir  kira-kira  umur  18  sampai  22  tahun. Menurut  pandangan  Erikson  (Gage  Berliner, 1984:168),  masa  remaja  dapat  dikatakan sebagai  masa  yang Sturm  and  Drang (masa angin-anginan).  Masalah  yang  sering  muncul pada  tahap  ini  adalah  membangun  indentitas diri.  Sekiranya  remaja  gagal  menemukan identitas  dirinya,  maka  remaja  menjadi kebingungan (confiusion) dalam  menentukan identitas  dirinya.  Pada  umumnya  remaja
Page 660-665/ E-ISSN: 2715-1247 dan P-ISSN: 2087-84xx https://jurnal.untan.ac.id/index.php/JPSH/index
masuk  dalam  kategori  sebagai  pelajar  pada tahap  sekolah  menengah,  SMP  atau  SMA. Karakter  masing-masing  anak  berbeda  karena dipengaruhi berbagai faktor perkembangannya.  Dalam  pola  pandangan yang  konvensional,  diyakini  bahwa  terdapat tiga faktor dominan yang memengaruhi proses perkembangan  anak  usia  sekolah  menengah, yaitu  faktor  pembawaan  ( heredity) ,  faktor lingkungan (environment), dan  faktor  waktu (time).
Pada  usia  remaja,  lingkungan  yang sangat  berpengaruh  adalah  kelompok.  Dari pergaulannya  dengan  kelompok  sebaya,  anak belajar aspek-aspek yang penting dalam proses sosialisasi,  seperti  belajar  setia  kawan,  belajar memenuhi  aturan-aturan  kelompok,  belajar tidak  tergantung  pada  orang  dewasa,  belajar menerima  tanggung  jawab,  belajar  bersaing dengan  orang  lain  secara  sportif,  belajar keadilan dan demokrasi.
Remaja  lebih  patuh  pada    aturan  dan norma kelompok sebaya, bahkan jika dibandingkan  dengan  kepatuhan  terhadap norma  yang  berlaku  di  dalam  keluarganya. Maka  tidak  heran  jika  banyak  remaja  yang terjerumus  pada  perilaku  menyimpang  seperti narkoba,  seks  bebas,  tawuran,  pencurian,  atau bentuk-bentuk  perilaku  anti  sosial  lainnya. Oleh  sebab  itu,  masa  remaja  harus  mendapat bimbingan dan perhatian yang besar dari orang tua. Penanaman nilai-nilai positif berlandaskan agama  harus  dimulai  dari  sejak  dini,  sehingga mereka  sudah  mendapatkan  fondasi  yang kokoh  dalam  menjalani  kehidupannya  sebagai anggota masyarakat.
Pada  sebagian  kalangan  remaja  dalam hal  ini  pelajar,  tawuran  merupakan  suatu kebanggaan karena menunjukkan siapa dirinya,  symbol  kebanggaan  membela  sekolah dan  almamater.  Intinya  tawuran  adalah pertentangan antarsekolah yang mereka anggap  melibatkan  harga  diri  pribadi  dan sekolahnya.  Suatu  pola  pikir  yang  sangat disayangkan karena memunculkan sikap kebencian  dan  dendam  yang  berlebihan  dan diwarisi  kepada  generasi  sekolah  berikutmya. Sosialisasi  pada  anak  oleh  orang  tua  idealnya sudah  dimulai  dari  sejak  dini.  Karena pembentukkan  karakter  akan  lebih  baik dilakukan  dari  usia  awal  anak.  Hal  ini  yang mungkin banyak tidak disadari oleh para orang tua.  Karena  banyak  yang  beranggapan  bahwa
ketika  anak  telah  remaja  maka  sosialisasi  itu mulai  dilakukan.  Akibatnya  banyak  orang  tua yang harus menerima kenyataan melihat anak- anak  mereka  yang  berperilaku  dan  melakukan tindakan  melanggar  nilai  dan  norma.  Hal  ini menunjukan  bahwa  keluarga  sangat  berperan penting  bagi  berkembangnya  sikap  dan  moral anak  agar  mereka  dapat  memfilter  diri  sendiri ketika  harus  berinteraksi  dengan  lingkungan sosialnya.  Karena  pengaruh  diluar  kadang lebih  dominan  dari  lingkungan  keluarga sendiri.
Ketika  anak  memasuki  usia  sekolah menengah, penting bagi orang tua mensosialisasikan dampak tawuran antarpelajar. Mengingat pada usia remaja anak dalam  masa  pencarian  indentitas  diri.  Jika tidak  diarahkan  pada  arah  positif  dan  mereka gagal  memahami  nilai  dan  norma,  maka  anak akan  mengalami  kebingungan  sehingga  dapat menimbulkan  perbuatan  yang  menyimpang akibat sosialiasi yang tidak sempurna. Kebingungan  anak  akan  dengan  mudah dipengaruhi oleh lingkungan negative.
Dari keluarga pula anak perlu mendapatkan  sosialisasi  mengenai  nilai  dan moral  supaya  anak  memperoleh  dasar-dasar pola  pergaulan  hidup  yang  baik  dan  benar. Proses  sosialisasi  tersebut  hendaknya  didasari dengan  perhatian  dan  kasih  sayang.  Dengan kasih  sayang  tersebut  anak  akan  belajar mengenai  nilai-nilai  tertentu  yang  berlaku dalam masyarakat. Sosialisasi keluarga diharapkan  dapat  memberikan  pemahaman kepada  anak  mengenai  segala  tindakan  atau perilaku  yang  boleh  mereka  lakukan  maupun tidak.  Batasan  dalam  berperilaku  adalah  nilai dan  norma.  Jika  ini  sudah  ditanamkan  pada anak  maka  akan  mudah  kedepannya  untuk mensosialisasikan  pada  mereka  dampak  dari tawuran, pencurian, kekerasan dan lain-lain. Keluarga merupakan lingkugan pertama dan  utama  bagi  seorang  anak.  Keluarga  yang harmonis,  memeperhatikan  dan  memberikan kasih sayang, peduli pada pendidikan anak dan lingkungan  bermainnya,  maka  anak  akan berada  dalam  lingkungannya  yang  kondusif dan  aman.  Jika  dalam  suatu  keluarga  sudah terjalin kedekatan, keterbukaan, dan kehangatan  maka  akan  dengan  mudah  bagi orang tua untuk menanamkan nilai-nilai positif dan  membentuk  karakter  moral  anak  yang memahami  perbuatan  yang  baik-buruk,  pantas
Page 660-665/ E-ISSN: 2715-1247 dan P-ISSN: 2087-84xx https://jurnal.untan.ac.id/index.php/JPSH/index
atau tidak pantas, melanggar norma atau tidak, dapat  dicontoh  atau  tidak  dan  lain-lain. Melalui  proses  sosilisasi  pada  anak,  orang  tua dapat  menanamkan  pada  anak  rasa  saling menghargai  perbedaan,  sikap  toleransi,  kerja sama,  bersikap  adil  satu  sama  lain,  dan menghormati  hak-hak  orang  lain,  serta memahami kewajiban bersama anggota masyarakat lain untuk menciptakan kehidupan yang tenang, damai, tentram, dan kondusif.
Disamping  itu,  peran  masyarakat  tidak kalah  pentingnya  dalam  upaya  mencegah  aksi tawuran antarpelajar. Karena tawuran merupakan tindakan yang meresahkan masyarakat, maka masyarakat perlu melakukan  tindakan  pencegahan,  Tujuan utama  pengendalian  sosial  adalah  keteraturan sosial . Konflik dan ketegangan sosial yang tak jarang  terjadi  di  masyarakat  dapat  diredam oleh  upaya-upaya  kontrol  sosial. Masyarakat menjadi  bagian  dari  upaya  control  sosial. Tercapainya  kondisi  yang  aman  dan  tentram tidak  terlepas  dari  masyarakat.  Masyarakat yang  peduli  pada  kehidupan  bersama-sama tidak  akan  menutup  mata  pada  permasalahan remaja.  Karena  remaja  adalah  merupakan bagian  dari  masyarakat  yang  seharusnya  turut menjaga  keharmonisan  dalam  kehidupan berkelompok. Hingga remaja diharapkan dapat menghindari perilaku atau tindakan yang dapat meresahkan dan merugikan orang lain.
Menurut  pendapat  Suyanto  (2004), salah  satu  cara  yang  dilakukan  masyarakat dalam melakukan social control adalah dengan cara  tidak  menggunakan  kekerasan,  biasanya tindakan  pengendalian  ini  lebih  bersifat mengajak,  menyarankan  dan  membimbing. Anak  akan  memulai  memahami  serta  akan peka  terhadap  lingkungan  untuk  dapat  belajar baik  dari  segi  moral,  norma,  dan  kemampuan baru  lainnya  sesuai  dengan  perkembangan fisik.  Selain  orang  tua,  masyarakat  memiliki tugas  dalam  mengajak  setiap  anak  di lingkungan  agar  dapat  berperilaku  sesuai norma  dan  aturan.  Selain  itu  masyarakat  juga dapat  mengajak  anak  di  sekitar  lingkungan membina  hubungan  dengan  teman  maupun orang yang lebih besar darinya dengan baik.
Selanjutnya  masyarakat  sebagai  control social  juga  berfungsi  mengawasi  perilaku anak.  Kurniawan  (2013),  berpendapat  bahwa setiap  orang  sebagai  anggota  dari  masyarakat sebaiknya  dapat  bertanggung  jawab  dalam
membentuk  kondisi  aman  dan  nyaman,  guna mengembangkan  tumbuh  kembangnya  anak, serta  dapat  mengawasi  dan  memberikan  rasa aman terhadap anak di lingkungan masyarakat. Jika  anak  merasa  aman,  maka  dengan  mudah memberikan motivasi mereka untuk melakukan  hal-hal  yang  positif  pada  diri mereka sebagai amak, siswa, anggota masyarakat dan warga negara.
Upaya  mencegah  berarti  menahan  agar sesuatu  tidak  terjadi  hal  yang  tidak  sesuai dengan  apa  yang  diharapkan.  Berdasarkan pendapat Nata (2014), setiap anggota masyarakat  selain  mendapatkan  hak  dan jaminan untuk hidup, mengembangkan pendidikan, memilih dan mengamalkan agamanya,  masyarakat  juga  memiliki  sikap tindakan moral dan rasa tanggung jawab sosial yang  tinggi  untuk  masyarakat  atau  orang disekitar lingkungannya agar berbuat baik dan mencegah hal-hal yang tidak baik.
Intinya  masyarakat  sebagai  control social  sangat  dibutuhkan  terutama  dalam  hal ini pada remaja. Masyarakat perlu menanamkan  nilai-nilai  positif  dan  didukung dengan  aturan-aturan  yang  disepakati  bersama untuk mencegah kenakalan remaja.
Masyarakat  yang  kondusif  dapat  mengajarkan kepada anak dan remaja bagaimana seharusnya berperilaku menghargai perbedaan, menghormati hak-hak orang lain, dan melaksanakan  kewajiban  sebagai  anggota masyarakat.  Semakin  baik  control  social  yang diberikan  oleh  masyarakat,  maka  akan semakin  baik  pula  pola  perilaku  remaja  dan anggota  masyarakat  lainnya  dalam  kehidupan bermasyarakat.

## KESIMPULAN
Melalui  proses  sosilisasi  pada  anak, orang  tua  dapat  menanamkan  rasa  saling menghargai  perbedaan,  sikap  toleransi,  kerja sama,  bersikap  adil  satu  sama  lain,  dan menghormati  hak-hak  orang  lain,  serta memahami kewajiban bersama anggota masyarakat lain untuk menciptakan kehidupan yang  tenang,  damai,  tentram,  dan  kondusif. Hal  ini  dapat  mencegah  anak  melakukan perbuatan  yang  tidak  baik  seperti  tawuran antarpelajar.
Masyarakat    sebagai  kontrol  sosial sangat  dibutuhkan  terutama  dalam  upaya mencegah  tawuran  antarpelajar.  Masyarakat
Page 660-665/ E-ISSN: 2715-1247 dan P-ISSN: 2087-84xx https://jurnal.untan.ac.id/index.php/JPSH/index
perlu  menanamkan  nilai-nilai  positif  dan didukung dengan aturan-aturan yang disepakati bersama untuk mencegah kenakalan remaja.  Masyarakat  yang  kondusif  dapat mengajarkan kepada anak dan remaja bagaimana seharusnya berperilaku menghargai perbedaan,  menghormati  hak-hak  orang  lain, dan  melaksanakan  kewajiban  sebagai  anggota masyarakat.

## DAFTAR RUJUKAN
Asrori,  Mohammad.  (2007). Psikologi Pembelajaran, Bandung: Wacana
Prima.
Anggraini, Mila Anggraini, Solfema, Ismaniar.
(2018).  Hubungan  antara  kontrol  sosial masyarakat  dengan  perilaku  sosial  anak usia
dini. Jurnal Pendidikan LuarSekolah,6578. ( http://kolokium.ppj. unp.ac.id/index.php/kolokiumpls/article/ view/7 Martono,  H.  Lydia,  Joewana,  Satya.  (2008). Menangkal  narkoba  dan  kekerasan, Jakarta: Balai Pustaka Sunarto, Kamanto. (2004). Pengantar Sosiologi, Jakarta:  Lembaga  Penerbit
Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia
Sumantri,  Mulyani.  (2014). Perkembangan Peserta  Didik, Jakarta:  Universitas Terbuka https://megapolitan.kompas.com/read/2020/07 /23/17213561/seorang-tewas-saat- tawuran-8-pelajar-di-bekasi- ditangkap?page=all https://www.kompas.com/skola/read/2020/02/ 01/140000269/sosialisasi--pengertian- proses-fungsi-dan-tujuannya?page=all