Volume 10, Nomor 1, Juni 2022 https://jmm.ikestmp.ac.id 10.52523/maskermedika.v9i2.479
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p-ISSN : 2301-8631

## PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN MENGGUNAKAN VIDEO ANIMASI
HANDWASHING DANCE TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP MENCUCI TANGAN ANAK
Rosi Erliyani 1* , Yudi Abdul Majid 2 , Puji Setya Rini 3 1,2,3 Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan IKesT Muhammadiyah Palembang, Jln. Jend. A. Yani 13 Ulu Palembang Korespondensi Email : rossyeriyani15@gmail.com, yudi.majid.33@gmail.com, pujipujisetyarini@gmail.com

## ABSTRAK
Pendahuluan : Cuci tangan merupakan upaya pencegahan dan pengendalian penyakit dan  merupakan  bagian  dari  Program  PHBS  Sekolah.  Upaya  untuk  meningkatkan pengetahuan  dan  sikap  mencuci  tangan  dapat  melalui  pendidikan  kesehatan  dengan media  tertentu,  salah  satu  media  yang  dapat  digunakan  video  animasi dance handwashing . Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan  menggunakan  video  animasi handwashing dance terhadap  pengetahuan dan  sikap  mencuci  tangan  anak  usia  sekolah  di  SD  Muhammadiyah  16  Palembang. Metodologi  : Desain  penelitian  ini  adalah Pra  Eksperimen dengan  rancangan one- group pre test-post test . Populasi penelitian ini adalah 132 orang, teknik sampling yang digunakan  adalah  total  sampling  yaitu  132  responden. Hasil  : Hasil  penelitian menunjukkan  rata-rata  pengetahuan  mencuci  tangan  siswa  SD  Muhammadiyah  16 Palembang  sebelum  diberikan  pendidikan  kesehatan  adalah  3.89,  setelah  diberikan pendidikan  kesehatan  adalah  9.43.  Nilai  sikap  mencuci  tangan  sebelum  diberikan pendidikan  kesehatan  adalah  24.12,  dan  setelah  diberikan  pendidikan  kesehatan adalah 35.64. Hasil uji T-test didapatkan nilai p value = 0,000 artinya ada peningkatan pengetahuan  dan  sikap  mencuci  tangan  siswa  setelah  intervensi. Kesimpulan  : ada pengaruh  pendidikan  kesehatan  menggunakan  video  animasi dance  handwashing terhadap pengetahuan dan sikap mencuci tangan anak.
Kata Kunci : Pengetahuan, Sikap, Pendidikan kesehatan, Mencuci tangan, Video

## THE EFFECT OF HEALTH EDUCATION USING ANIMATION VIDEOS
HANDWASHING DANCE ON KNOWLEDGE AND ATTITUDE

## OF CHILDREN'S HAND WASHING

## ABSTRACT
Introduction : Hand washing is an effort to prevent and control disease and is part of the School PHBS Program. Efforts to improve knowledge and attitudes of hand washing can be through health education with certain media, one of the media that can be used is  animated  handwashing  dance  videos. Objective: This  study  aims  to  determine  the effect of health education using animated handwashing dance videos on the knowledge and  attitudes  of  handwashing  school-age  children  at  SD  Muhammadiyah  16 Palembang. Methodology: The design of this study was pre-experimental with a one- group  pre-test-post-test  design.  The  population  of  this  study  was  132  people,  the sampling  technique  used  was  a  total  sampling  of  132  respondents. Results: The results  showed  that  the  average  handwashing  knowledge  of  SD  Muhammadiyah  16 Palembang  students  before  being  given  health  education  was  3.89,  after  being  given health  education  was  9.43.  The  value  of  hand  washing  attitude  before  being  given health  education  was  24.12,  and  after  being  given  health  education  was  35.64.  The results  of  the  T-test  obtained  p value  =  0.000, meaning  that  there  was an  increase  in students' knowledge and attitudes of washing hands after the intervention. Conclusion: there is an effect of health education using animated dance handwashing videos on the knowledge and attitude of washing children's hands.
Keywords: Knowledge, Attitude, Health education, Handwashing, Vide
Volume 10, Nomor 1, Juni 2022 https://jmm.ikestmp.ac.id 10.52523/maskermedika.v9i2.479
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p-ISSN : 2301-8631

## PENDAHULUAN
Anak usia sekolah merupakan individu  dengan  usia  6-12  tahun  yang mengalami pertumbuhan dan perkembangan serta memiliki karakteristik  yang  unik  seperti  aktif bergerak,  perilaku  agresif  dan  senang bermain sehingga mereka tidak menyadari bahwa terdapat kuman- kuman  disekitar  lingkungannya  yang dapat  menimbulkan  penyakit,  terutama jika tidak mencuci tangan (Senja, 2017).
Cuci  tangan  adalah  salah  satu tindakan  sanitasi  dengan  membersihkan tangan dan jari jemari dengan menggunakan  air  dan  sabun  dengan tujuan  agar  tangan  menjadi  bersih  dan meminimalisir penularan penyakit (Depkes, 2008). Cuci tangan merupakan upaya  pencegahan  dan  pengendalian penyakit  dan  merupakan  bagian  dari Program  Perilaku  Hidup  Bersih  dan Sehat  Sekolah  (Kemenkes  RI,  2011). Namun,  pada  saat  ini  cuci  tangan menjadi  perhatian  dikarenakan  perilaku mencuci  tangan  yang  masih  rendah. Rendahnya  perilaku  mencuci  tangan tersebut, maka diperlukan peran perawat.  Peran  perawat  dalam  hal  ini sebagai edukator yaitu pemberi informasi atau  pendidikan  kesehatan.  Pendidikan kesehatan  adalah  proses  perubahan perilaku  hidup  sehat  yang  didasari  atas kesadaran diri baik  itu di dalam individu, kelompok  ataupun  masyarakat  dalam mencapai derajat kesehatan yang optimal (Robbins, 2012).
Pendidikan kesehatan dilakukan dengan menggunakan media yang dapat menarik minat seseorang terhadap informasi yang disampaikan, salah satunya  adalah  media  video.  Video merupakan  salah  satu  media  audio visual  yang  dapat  digunakan  dalam pembelajaran
disekolah yang menampilkan  suara,  gambar,  dan  gerak sekaligus sehingga efektif untuk disajikan dalam pembelajaran agar siswa tidak  sulit  dalam  menerima  informasi (Setiawati, 2012).
Seperti penelitian yang dilakukan Mawaddatin  (2015),  Suryati  (2019), Yusnita (2016) dan Herni (2018)
mempertegas bahwa penggunaan media
video  dalam  memberikan  penyuluhan pada  anak-anak  tentang  cara  perilaku cuci tangan menggunakan sabun dengan  baik  mampu  memberikan  hasil yang  sangat  signifikan,  dimana  adanya kemampuan anak untuk mencuci tangan sesuai dengan petunjuk yang benar.
Hasil tersebut diperkuat oleh penelitian vivi tahun 2017 yang menunjukkan  bahwa  dari  responden sebanyak 20 anak (62,5%)
berkemampuan  baik  dalam  mencuci tangan setelah ditampilkan video tentang mencuci  tangan  dan  diperoleh  nilai  p value = 0,000 < 0,005. Dengan demikian H1  diterima  yang  berarti  ada  pengaruh media  audio  visual  (video)  cuci  tangan terhadap  kemampuan  cuci  tangan  anak. Kemudian  dipertegas  oleh  penelitian yang  dilakukan  Parasyanti  tahun  2020 dimana  sikap  dan  tindakan  setelah dilakukan  intervensi  penayangan  video tentang perilaku cuci tangan pakai sabun jauh lebih baik dibandingkan sebelumnya.   Secara garis besar, dampak  positif  yang  dapat  ditimbulkan dari  penggunaan  media  video  yaitu pembelajaran menjadi lebih menarik bagi siswa, pembelajaran menjadi lebih interaktif,  belajar  bisa  dilakukan  kapan saja dan dimana saja, dapat meningkatkan sikap positif siswa terhadap apa yang dipelajarinya (Arsyad, 2014).  Salah  satu  bentuk  video  tentang mencuci  tangan  yang diminati  anak  usia sekolah  dasar  adalah  video  animasi. Video  animasi  merupakan  salah  satu media pengajaran yang dapat digunakan untuk  membantu  dalam  meningkatkan kemampuan anak dalam berbahasa.
Menyampaikan pendidikan
kesehatan  menggunakan  video  kepada anak juga harus sesuai dengan usia dan perkembangan  yang  sedang  ia  tempuh, agar  anak  mampu  menangkap  materi dan mengikuti apa yang diajarkan. Pada umumnya  anak  usia  sekolah  lebih senang  bermain,  senang  bergerak, senang  bekerja  dalam  kelompok,  dan senang  praktik  langsung.  Anak-anak Sekolah  Dasar  dalam  bermain  senang menirukan  sesuatu  yang  dilihatnya. Gerak-gerak  apa  yang  dilihat  di  TV ataupun gerak-gerak yang secara
Volume 10, Nomor 1, Juni 2022 https://jmm.ikestmp.ac.id 10.52523/maskermedika.v9i2.479
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p-ISSN : 2301-8631
langsung  dilakukan  oleh  orang  lain seperti  contoh  gerakan  senam  atau menari (Alim, 2009).
Berdasarkan  Survey  awal  yang dilakukan di SD Muhammadiyah16 Palembang menunjukkan bahwa sebanyak  16  siswa  kelas  3,  4,  dan  5, mayoritas dari mereka tidak bisa menjawab  dengan  tepat  tentang  konsep cuci tangan mulai dari pengertian hingga langkah-langkah  cuci  tangan  yang  baik dan  benar.  Terdapat  8  orang  yang  mau mencuci  tangan  sebelum  masuk  kelas dan ada juga yang malas untuk mencuci tangan. Tindakan mengabaikan mencuci tangan  dengan  ditunjukkannya  siswa yang    membeli  snack  di  toko  dan langsung  makan  tanpa  mencuci  tangan terlebih  dahulu.  Maka  dari  itu  alasan peneliti  melakukan  penelitian  ini  karena rendahnya pengetahuan dan sikap mencuci  tangan  anak  usia  sekolah dasar. Berdasarkan latar belakang diatas,  peneliti  tertarik  untuk  meneliti lebih dalam adakah
pengaruh pendidikan  kesehatan  video  animasi dance
handwashing terhadap pengetahuan  dan  sikap  mencuci  tangan anak usia sekolah dasar.

## METODE
Pada  penelitian  ini  menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain  Pra  Eksperimen menggunakan pendekatan one  group  pre-test  and post-test  design yaitu  suatu  penelitian yang dilakukan pada kelompok sebelum dan sesudah diberikan intervensi.  Penggunaan  desain  one group  pre-test &  post-test untuk mengetahui  besarnya  perbedaan  rata- rata  skor  sebelum  dan  sesudah  diberi perlakuan.
Dalam  hal  ini  terdapat  satu kelompok sampel penelitian yang diberikan  tes  awal  untuk  mengetahui kondisi  awal  sebelum  perlakuan  (O1), kemudian pada sampel penelitian diadakan  tes  akhir  untuk  mengetahui ada  tidaknya  akibat  yang  ditimbulkan dari  perlakuan  yang  diberikan  (O2). Dengan demikian hasil perlakuan dapat dilakukan  lebih  akurat,  karena  dapat membandingkan dengan keadaan
sebelum  diberi  perlakuan  (Sugiyono: 2012).
Penelitian  ini  dilakukan  di  SD Muhammadiyah  16  Palembang dengan populasi  menggunakan  teknik  total sampling sebanyak 132 orang.

## HASIL
Karakteristik responden
Tabel 1
Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Jenis Kelamin Frekuensi Presentasi Laki-Laki 60 45,5% Perempuan 72 54,5%
Berdasarkan  tabel  1  dapat  dilihat bahwa  sebagian  besar  jenis  kelamin responden  adalah  perempuan  yaitu  72 orang (54,5%) dibandingkan dengan laki- laki yaitu 60 orang (45,5%).
Berdasarkan  tabel  2,  dapat  dilihat bahwa responden rentang usia terbanyak adalah usia 8 tahun sebanyak 41 orang dengan persentase 31,1%, dan kelompok  usia  paling  sedikit  yaitu  usia 11 tahun sebanyak 23 orang (17,4%).

## Tabel 2
Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Umur Umur Frekuensi Presentasi 8 Tahun 41 31,1% 9 Tahun 38 28,8% 10 Tahun 30 22,7% 11 Tahun 23 17,4%

## Analisis Bivariat
Analisa  bivariat  merupakan  analisis data  yang  digunakan  untuk  melihat perbedaan  nilai  rata-rata  sebelum  dan susudah  diberikan  intervensi.  hasil  uji normalitas  data  dengan Kolmogorov- Smirnov yaitu  >0,05,  yang  berarti  data terdistribusi normal.
Berdasarkan tabel 3, nilai pengetahuan  anak  sebelum  dilakukan pendidikan  kesehatan  menggunakan video animasi dance handwashing didapat  nilai  pengetahuan  minimum  0 dan  maksimum  7  dengan  mean  3,89,
Volume 10, Nomor 1, Juni 2022 https://jmm.ikestmp.ac.id 10.52523/maskermedika.v9i2.479
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p-ISSN : 2301-8631
standar  deviasi  1,574  dan  tingkat kepercayaan 95% pengetahuan sebelum dilakukan Pendidikan kesehatan  berada  pada  rentang  5,883-
5,243.
Nilai  sikap  anak  sebelum  dilakukan Pendidikan  Kesehatan  Menggunakan Video  Animasi Dance  handwashing didapat  nilai  sikap  minimum  19  dan maksimum  28  dengan  mean  24,12, standar  deviasi  1,870  dan  tingkat kepercayaan 95% sikap sebelum dilakukan  Pendidikan  kesehatan  berada pada rentang 12,189-10,857.
Berdasarkan tabel 4, nilai pengetahuan  anak  sesudah  dilakukan
Pendidikan  Kesehatan  Menggunakan
Video  Animasi Dance  handwashing didapat  nilai  pengetahuan  minimum  5 dan  maksimum  10  dengan  mean  9,43, standar  deviasi  0,990  dan  tingkat kepercayaan 95% pengetahuan sesudah dilakukan Pendidikan kesehatan  berada  pada  rentang  5,883-
5,243. Nilai sikap anak sesudah dilakukan Pendidikan Kesehatan Menggunakan  Video  Animasi Dance handwashing
didapat nilai sikap minimum  26  dan  maksimum  40  dengan mean  35,64,  standar  deviasi  3,348  dan tingkat kepercayaan 95% sikap sesudah dilakukan  Pendidikan  kesehatan  berada pada rentang 12,189-10,857.

## Tabel 3
Nilai Pengetahuan dan Sikap Mencuci Tangan Sebelum Pendidikan Kesehatan Menggunakan Video Animasi Dance handwashing Variabel Mean         Median  Min Maks SD 95%CI Pengetahuan 3.89 4.00 0 7 1.574 5.833-5.243 Sikap 24.12 24.00 19 28 1.870  12.189-10.857
Tabel 4 Nilai Pengetahuan dan Sikap Mencuci Tangan Sesudah Pendidikan Kesehatan Menggunakan Video Animasi Dance handwashing Variabel Mean Median Min Maks SD 95%CI Pengetahuan 9.43       10.00 5 10 0.990 5.833-5.243 Sikap 35.64        36.50 26 40 3.348  12.189-10.857

## Tabel 5
Perbedaan Nilai Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Pendidikan Kesehatan Menggunakan Video Animasi Handwashing dance No. Variabel Mean Std. Deviasi p-value 1. Pre-Test Pengetahuan 3,89 1,574 0,000 2. Post-Test Pengetahuan 9,43 0,990 Selisih 5,54 0,584 Tabel 6 Perbedaan Nilai sikap sebelum dan sesudah Pendidikan Kesehatan Menggunakan Video Animasi Handwashing dance No. Variabel Mean Std. Deviasi p-value 1. Pre-Test Sikap 24,12 1,870 0,000 2. Post-Test Sikap 35,64 3,348 Selisih 11,52 1,478 Berdasarkan  tabel  5,  didapatkan perbedaan rata-rata pengetahuan dengan  nilai  pengetahuan  sebelum dilakukan  pendidikan  kesehatan  mean
Volume 10, Nomor 1, Juni 2022 https://jmm.ikestmp.ac.id 10.52523/maskermedika.v9i2.479
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p-ISSN : 2301-8631
3,89  dan  nilai  sesudah  pendidikan kesehatan 9,43 dengan selisih 5,54 dan standar  deviasi  0,584.  Uji  statistic  yang digunakan  yaitu  Uji  T  dengan  nilai  p- Value  0,000  <  0,05,  artinya  secara statistik terdapat perbedaan pengetahuan  mencuci  tangan  sebelum dan  sesudah  pendidikan  kesehatan menggunakan  video  animasi dance handwashing .
Berdasarkan  tabel  6  didapatkan perbedaan  rata-rata  sikap  dengan  nilai sikap  sebelum  dilakukan  pendidikan kesehatan  mean  24,12  dan  sesudah dilakukan  pendidikan  kesehatan  nilai mean  35,64  dengan  selisih  11,52  dan standar  deviasi  1,478.  Uji  statistic  yang digunakan  yaitu  Uji  T  dengan  nilai P- Value 0,000  <  0,05,  artinya  secara statistik  ada  perbedaan  sikap  mencuci tangan sebelum dan sesudah pendidikan  kesehatan  menggunakan video animasi Dance handwashing .

## PEMBAHASAN
Pengetahuan Siswa Sebelum Pendidikan  Kesehatan  Menggunakan Video Animasi Dance handwashing Berdasarkan hasil penelitian menjukkan  bahwa  dari  132  responden, didapatkan  nilai  pengetahuan  siswa sebelum dilakukan Pendidikan kesehatan  dengan  nilai  pengetahuan minimum 0 dan maksimum 7, nilai mean 3,89  serta  nilai  standar  deviasi  1,574, dan tingkat kepercayaan 95% pengetahuan sebelum dilakukan Pendidikan  kesehatan  berada  pada rentang 5,833-5,243. Menurut teori Donsu (2017),
pengetahuan  adalah  suatu  hasil  dari rasa keingintahuan melalui proses sensoris,  terutama  pada  mata  dan telinga  terhadap  objek  tertentu.  Menurut teori  Notoadmodjo  (2010),  Pengetahuan adalah  output  dari  tahu.  Tahu  dapat terjadi apabila terdapat proses pengindraan  oleh  seseorang  melalui panca  indranya  yang  meliputi  indra peraba,  indra  perasa,  indra  penciuman, indra pendengaran
dan
indra
penglihatan. Berdasarkan penelitian
yang dilakukan Aeni (2015) berjudul pengaruh
pendidikan  kesehatan  dengan  metode pemutaran  video  PHBS  tentang  cuci tangan terhadap pengetahuan dan sikap cuci tangan, dengan sampel 30 responden  didapatkan  sebanyak  20 responden yang kurang memiliki pengetahuan sebelum pendidikan kesehatan sebesar 66,7% dan sebanyak 10 responden yang memiliki pengetahuan yang baik tentang mencuci tangan sebesar 33,3%.
Berdasarkan  hasil  penelitian,  teori, dan penelitian yang terkait maka peneliti berasumsi  bahwa  pengetahuan  siswa tentang mencuci tangan sebelum dilakukan  pendidikan  kesehatan  dalam kategori  kurang,  karena  dari  skor  1-10 didapatkan  nilai  rata-rata  3,89.  Dasar dilakukan atau tidak dilakukannya sesuatu  bisa  berasal  dari  pengetahuan. Pengetahuan dapat diperoleh dari pendidikan, pengalaman, hubungan sosial ataupun akses informasi. Pengetahuan  tentang  pentingnya  cuci tangan  serta  bagaimana  cara  mencuci tangan yang benar
dengan menggunakan  sabun  dapat  menjadi dasar  terhadap  dilakukan  atau  tidak dilakukannya perilaku cuci tangan tersebut  oleh  seseorang.  Hal  ini  dapat melibatkan peran peneliti dalam memberikan  pendidikan  kesehatan  yang bertujuan
untuk meningkatkan pengetahuan  siswa  tentang  mencuci tangan yang baik dan benar.
Pengetahuan  Siswa  Mencuci  Tangan Sesudah Pendidikan
Kesehatan
Menggunakan  Video  Animasi Dance handwashing Berdasarkan hasil penelitian
menjukkan  bahwa  dari  132  responden, didapatkan  nilai  pengetahuan  siswa sesudah dilakukan Pendidikan kesehatan  dengan  nilai  pengetahuan minimum  5  dan  maksimum  10,  nilai mean  9,43  serta  nilai  standar  deviasi 0,990,  dan  tingkat  kepercayaan  95% sikap  sebelum  dilakukan  Pendidikan kesehatan  berada  pada  rentang  5,833- 5,243.
Menurut teori Suherni (2020),
pengetahuan  merupakan  fakta  ataupun hasil tahu yang terjadi setelah seseorang
Volume 10, Nomor 1, Juni 2022 https://jmm.ikestmp.ac.id 10.52523/maskermedika.v9i2.479
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p-ISSN : 2301-8631
melakukan  pengindraan  terhadap  suatu objek tertentu.
Berdasarkan hasil penelitian  yang  dilakukan  Arsyad  tahun 2011  yang  menjelaskan  bahwa  secara garis  besar  pembelajaran  menggunakan media dapat membuat siswa memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Berdasarkan
hasil penelitian,  teori,  dan  penelitian  yang terkait  maka  peneliti  berasumsi  bahwa pengetahuan  mencuci  tangan  siswa setelah  dilakukan  pendidikan  kesehatan dengan  media  video  animasi dance handwashing dalam kategori baik, karena  dari  skor  pengetahuan  1-10 didapatkan  nilai  rata-rata  9,43.  Oleh karena  itu,  pengetahuan  siswa  tentang mencuci  tangan  mengalami  peningkatan setelah dilakukan pendidikan kesehatan. Dari  hasil  penelitian  yang  ada,  terdapat pengaruh  pengetahuan  siswa  setelah dilakukan pendidikan kesehatan
menggunakan  video  animasi dance
handwashing .
Sikap Siswa Mencuci Tangan Sebelum Pendidikan Kesehatan Menggunakan  Video  Animasi Dance handwashing Berdasarkan hasil penelitian
menjukkan  bahwa  dari  132  responden, didapatkan  nilai  sikap  siswa  sebelum dilakukan  Pendidikan  kesehatan  dengan nilai  Sikap  minimum  19  dan  maksimum 28,  nilai  mean  24,12  serta  nilai  standar deviasi  1,870,  dan  tingkat  kepercayaan 95% sikap sebelum dilakukan Pendidikan  kesehatan  berada  pada rentang 12,189-10,857. nilai Sikap siswa sesudah dilakukan Pendidikan
kesehatan  minimum  26  dan  maksimum 40, nilai mean 35,64 seerta nilai standar deviasi  3,348,  dan  tingkat  kepercayaan 95% sikap sesudah dilakukan Pendidikan  kesehatan  berada  pada rentang 12,189-10,857.
Menurut  Teori  (Wawan,  2010), Sikap  menjadi  faktor  predisposisi  untuk melakukan  atau  tidak  melakukan  suatu tindakan  tertentu,  sikap  menjadi  proses kesadaran yang sifatnya individual. Hasil penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian yang  dilakukan  Mawaddatin  (2015), Suryati (2019), Yusnita (2016) dan Herni
(2018)mempertegas  bahwa  penggunaan media video dalam memberikan penyuluhan  pada  anak-anak  tentang cara  perilaku  cuci  tangan  dengan  sabun dengan  baik  mampu  memberikan  hasil yang  sangat  signifikan,  dimana  adanya kemampuan  anak  untuk  melakukan proses  mencuci  tangan  sesuai  dengan arahan dan petunjuk yang benar.
Berdasarkan  hasil  penelitian,  teori dan penelitian yang terkait maka peneliti berasumsi  bahwa  sikap  siswa  terhadap mencuci  tangan  sebelum  dilakukan pendidikan  kesehatan  dalam  kategori cukup, karena dari skor 1-10 didapatkan nilai  rata-rata  24,12.  Sikap  menjadi proses kesadaran yang sifatnya individual. Ada beberapa hal yang dapat mempengaruhi  sikap  seseorang  seperti penyajian  materi,  kesiapan  seseorang dalam  berinteraksi,  penggunaan  metode pembelajaran  yang  tepat  dan  bervariasi, dan  pengalaman  yang  memberikan pembelajaran.
Sikap Siswa Mencuci Tangan Sesudah Pendidikan Kesehatan Menggunakan  Video  Animasi Dance handwashing Berdasarkan hasil penelitian
menjukkan  bahwa  dari  132  responden, didapatkan  nilai  Sikap  siswa  sesudah dilakukan Pendidikan kesehatan minimum  26  dan  maksimum  40,  nilai mean  35,64  serta  nilai  standar  deviasi 3,348,  dan  tingkat  kepercayaan  95% sikap  sesudah  dilakukan  Pendidikan kesehatan  berada  pada  rentang  12,189- 10,857.
Menurut  teori  Putri  (2019),  adapun faktor  yang  mempengaruhi  sikap  yaitu pengalaman  pribadi  yang  dapat  menjadi dasar pembentukan sikap apabila pengalaman  meninggalkan  kesan  yang kuat, pengaruh orang lain yang dianggap penting,  dan  media  massa  yang  dapat berpengaruh terhadap sikap seseorang. Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian  yang  dilakukan  Wati  tahun 2011  dengan  judul  pengaruh  pemberian penyuluhan  tentang  mencuci  tangan terhadap pengetahuan dan sikap mencuci  tangan  pada  siswa  kelas  V  di SDN Bulukantil Surakarta dimana
Volume 10, Nomor 1, Juni 2022 https://jmm.ikestmp.ac.id 10.52523/maskermedika.v9i2.479
p-ISSN : 2301-8631
setelah dilakukan penyuluhan
didapatkan  sebanyak  38  responden yang  memiliki  sikap  positif  sebesar 97,9%  dan  sebanyak  1  responden  yang memiliki  sikap  negatif  sebesar  2,1%.
Berdasarkan  hasil  pengetahuan, teori  dan  penelitian  yang  terkait  maka peneliti  berasumsi  bahwa  sikap  siswa setelah  diberikan  pendidikan  kesehatan dalam  kategori  baik,  karena  dari  skor sikap  1-10  didapatkan  rata-rata  35,64. Sehingga dapat diketahui bahwa terdapat peningkatan sikap siswa setelah dilakukan pendidikan
kesehatan menggunakan  video  animasi dance handwashing . Hal ini dikarenakan antara pengetahuan dan sikap saling berkaitan. Apabila seseorang memiliki pengetahuan yang  baik,  maka  sikap  yang  ditunjukkan semakin baik.
Perbedaan nilai Pengetahuan sebelum dan  sesudah  Pendidikan  Kesehatan Menggunakan  Video  Animasi Dance handwashing Berdasarkan hasil penelitian didapat perbedaan rata-rata
pengetahuan sebelum dan sesudah pendidikan kesehatan  pada  Pre-Test  pengetahuan didapatkan  nilai  mean  3,89  sedangkan pada Post-Test pengetahuan didapatkan nilai  mean  9,43  dengan  selisih  5,54  dan standar deviasi 0,584. Berdasarkan hasil Uji  Paired  T-Test  didapatkan  nilai  P- Value  0,000  <  0,05,  maka  keputusan statistiknya adalah ada perbedaan
pengetahuan siswa sebelum dan sesudah dilakukan Pendidikan
kesehatan  menggunakan  video  animasi Dance handwashing .
Menurut  teori  Sari  (2019),  media video  ialah  salah  satu  media  audio visual.  Video  dapat  menggambarkan suatu  objek  yang  bergerak  bersama- sama  dengan  suara.  Media  video  pada umumnya digunakan untuk tujuan-tujuan hiburan, dokumentasi, dan pendidikan.
Berdasarkan penelitian
yang
dilakukan  oleh  Rabbani,  dkk  tentang Hubungan Pengetahuan Terhadap Perilaku Cuci Tangan Petugas Kesehatan  di  Bagian  Ilmu  Kesehatan Anak  BLU  RSUP  Prof  Dr  RD  Kandou Manado. Penelitian
Rabbani, dkk
diperoleh hasil bahwa mayoritas pengetahuan  responden  tentang  cuci tangan  masih  kurang  baik.  Terdapat responden  dengan  pengetahuan  kurang baik  yaitu  sebesar  70,5%.  Hal  ini menunjukkan  masih  banyaknya  orang yang  belum  memahami  tentang  cuci tangan.
Berdasarkan  hasil  penelitian,  teori dan penelitian yang terkait maka peneliti berasumsi  bahwa  pendidikan  kesehatan yang  dilakukan  menggunakan  video animasi dance handwashing lebih menarik dapat ditunjukkan dengan siswa yang  memperhatikan  langsung  serta lebih fokus untuk mendapatkan pengetahuan tentang mencuci tangan.

## Perbedaan  nilai  sikap  sebelum  dan sesudah pendidikan kesehatan
Pada  Pre-Test  sikap  didapatkan nilai  mean  24,00  sedangkan  pada  Post- Test  sikap  didapatkan  nilai  mean  36,50 dengan  selisih  12,5  dan  standar  deviasi 1,478.  Berdasarkan  hasil  Uji  Paired  T- Test  didapatkan  nilai  P-Value  0,000  < 0,05, maka keputusan statistiknya adalah  ada  perbedaan  sikap  siswa sebelum dan sesudah dilakukan Pendidikan  kesehatan  menggunakan video animasi Dance handwashing . Menurut  teori  Noviana  (2017), video adalah alat yang dapat menyajikan informasi, memaparkan proses, menjelaskan konsep yang rumit, mengajarkan  keterampilan,  menyingkat atau memperlambat waktu.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan  Mawaddatin  (2015),  Suryati (2019),  Yusnita  (2016)  dan  Herni  (2018) mempertegas bahwa penggunaan media video  dalam  memberikan  penyuluhan pada  anak-anak  tentang  cara  perilaku cuci  tangan  dengan  sabun  dengan  baik mampu  memberikan  hasil  yang  sangat signifikan,  dimana  adanya  kemampuan anak  untuk  melakukan  proses  mencuci tangan  sesuai  dengan  arahan  dan petunjuk yang benar.
Berdasarkan  hasil  penelitian,teori, dan penelitian yang terkait maka peneliti berpendapat bahwa pendidikan kesehatan yang dilakukan menggunakan video  animasi dance  handwashing lebih
Volume 10, Nomor 1, Juni 2022 https://jmm.ikestmp.ac.id 10.52523/maskermedika.v9i2.479
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p-ISSN : 2301-8631
menarik dapat ditunjukkan dengan siswa yang  memperhatikan  langsung  serta lebih  fokus  terhadap  video  yang  ada. Dengan  pengetahuan  yang  didapatkan, siswa dapat membentuk bahkan merubah  sikap  menjadi  lebih  baik.  Dari hasil penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan sikap siswa setelah dilakukan pendidikan kesehatan menggunakan  video  animasi dance handwashing .

## SIMPULAN DAN SARAN Simpulan
Setelah  dilakukan  penelitian  pada 132 responden dapat disimpulkan bahwa ada  perbedaan  yang  signifikan  antara pengetahuan  dan  sikap  mencuci  tangan sebelum dan sesudah dilakukan pendidikan  kesehatan  dengan  nilai P Value 0,000  <  0,05.  Artinya,  ada pengaruh
pendidikan
kesehatan menggunakan  video  animasi dance handwashing terhadap pengetahuan dan sikap mencuci tangan anak,

## Saran
Dari  hasil  penelitian  yang  telah dilakukan, pendidikan kesehatan
menggunakan  video  animasi dance handwashing dapat  dijadikan  masukan dalam  menambah  pengetahuan  pada anak usia sekolah dasar sehingga dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

## KONFLIK KEPENTINGAN
Tidak  ada  potensi  terjadinya  konflik kepentingan  pada  proses  publikasi artikel ini.

## KEPUSTAKAAN
Dewi,dkk.  (2015). Tumbuh  Kembang
Bayi,  Toddler,  Anak,  dan  Usia
Remaja. Yogyakarta : Medical Books. Donsu.  (2017). Psikologi  Keperawatan . Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Setiawati,
(2012). Pengaruh
Penggunaan  Media  Audio  Visual terhadap  Motivasi  Belajar  Siswa  di MI  Al-Bahri  Kebon  Nanas  Jakarta , Skripsi,  Uin  Syarif  Hidayatullah, Jakarta Arsyad, Ashar. (2014). Media Pembelajaran : Edisi Revisi, Cetakan 15.Rajawali Press. Jakarta .
Mawaddatin,  P.  F.  (2015).  Pengaruh imaginative  pretend  play  dengan media  video  animasi  pengetahuan dan  sikap  perilaku  hidup  bersih sehat. The sun, 2(1).
Parasyanti, N. K. V., Yanti, N. L. G. P., & Mastini,  I.  G.  A.  A.  P.  (2020). Pendidikan  Kesehatan  Cuci  Tangan Pakai Sabun dengan Video Terhadap Kemampuan Cuci Tangan pada  Siswa  SD.  Jurnal  Akademika Baiturrahim Jambi, 9(1), 122-130. Robbins, (2012). Keperawatan Komunitas dengan Pendekatan Praktis. Yogyakarta. Nuha Medika Rosanty, A. (2016). Correlation Between Personal  Hygiene  and  Infection  of Intestinal Helminths Among
Students  At  The  Public  Elementary School  3  Abeli,  Kendari  Indonesia.
Public Health of Indonesia . 2 (3).149 – 154. https://doi.org/10.36685/phi.v2i3.75 Kemenkes. (2011). Perilaku Hidup
Bersih  dan  Sehat  di  Sekolah .
Jakarta:  Kementerian  Kesehatan
Republik Indonesia.