## JURNAL ABDIMAS ILMIAH CITRA BAKTI
Volume 3, Nomor 2, November 2022 ISSN 2721-9178

## PENDAMPINGAN MENGAJAR BAGI GURU PJOK PADA MATERI KEBUGARAN JASMANI KELAS X SMA CITRA BAKTI MELALUI ZOOM MEETING
Bernabas Wani 1) , Yauarius Ricardus Natal 2) , Ferdinandus Samri 3) , Yohanes Bayo Ola Tapo 4) , Robertus Lili Bile 5)
12345) STKIP Citra Bakti
1) bernabas.wani@gmail.com , 2) yanuariusrichardus@gmail.com
3) ferdysamri15@gmail.com , 4) yohanesbayoolatapo@gmail.com ,
5) robertuslilibile@gmail.com Histori artikel Abstrak Received: 10-10-2022 Accepted : 29-11-2022 Published: 30-11-2022
Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilatarbelakangi  oleh  guru penjas  yang  kurang  memahami  penggunaan  aplikasi zoom meeting disaat  COVID-19  sedang  marak  terjadi,  sedangkan pendidikan  di  Indonesia  tidak  diperkenankan  untuk  pembelajaran tatap muka secara langsung. Untuk mengatasi hal tersebut maka kegiatan daring menjadi pilihan tepat agar kegiatan proses belajar tetap  berlangsung.  Kegiatan  pengabdian  ini  bertujuan  untuk memberikan pendampingan kepada guru penjas dalam menggunakan  aplikasi zoom  meeting .  Adapun  metode  yang digunakan  dalam  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  memberikan pendampingan  kepada  guru  penjas  dalam  penggunaan  aplikasi zoom  meeting ,  2)  memberikan  kesempatan  kepada  guru  penjas untuk  mengajar  sesuai  dengan  materi  yang  telah  disiapkan  yaitu kebugaran  jasmani  melalui zoom  meeting ,  serta  3)  evaluasi pelaksanaan  kegiatan.  Hasil  dari  kegiatan  pengabdian  ini  adalah guru penjas telah memahami serta dapat mengopersikan  aplikasi zoom  meeting dalam  kegiatan  pembelajaran  penjas  di  kelas  X SMA Citra Bakti Ngada.
Kata-kata kunci: Pendampingan mengajar, kebugaran jasmani, zoom meeting
Abstract . This  community  service  is  motivated  by  physical  education  teachers  who  do  not understand  how  to  use  the  zoom  meeting  application  when  covid  -19  is  life,  while  education  in Indonesia is not allowed for face to learning. To overcome this, online activities are the right choic so that  learning  process  aktifities  keep  going.  This  service  activity  aims  to  provide  assistance  to  psycal education  teachers  in  the  use  of  the  zoom  meeting  application.  The  methods  used  in  this  service activity  are  providing  assistance  to  psycal  education  teachers  in  the  use  of  the  zoom  meeting application, providing opportunites for physical education teachers to teach according to the material that  has  been  prepared,  namely  physical  throght  zoom  meeting,  evaluating  the  implementation  of actifitas.  The  result  of  this  service  actifity  is  that  physical  education  teachers  understand  and  can operate the use of the zoom meeting application in physical education learning actifities in class SMA Citra Bakti School.
Keywords: Teaching sssistance, physical fitness, zoom meeting
*Penulis Koresponden: Bernabas Wani ( bernabas.wani@gmail.com )

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  aspek  yang  penting  sebagai  upaya  dalam  mewujudkan karakteristik, kepribadian, hingga pada kualitas manusianya, karena prinsip dari pendidikan adalah menjadikan manusia berguna untuk orang lain dan sesama. Hal yang paling inti dari pendidikan  di  Indonesia  adalah  sebagai  upaya  dalam  menerapkan  sistem  pembelajaran yang diberikan oleh guru kepada siswanya  sehingga menjadi hal yang sangat penting bagi anak  didik  (Ilmiyatur et  al .,  2020)  Pendidikan  bukanlah  hanya  kegiatan  berbagi  ilmu  antara guru  kepada  siswa,  melainkan  pendidikan  merupakan  suatu  komponen  yang  kompleks dalam suatu pembelajaran (Ilmiyatur et al ., 2020).
Pendidikan  di  Indonesia  akhir-akhir  ini  sangat  memprihatinkan  jika  dibandingkan dengan  kualitas  pendidikan  di  negara  lain.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  data  Balitbang  (2003) dalam  Jurnal  sekolah  dasar  teori  dan  praktik  pendidikan  (2009)  tercatat  bahwa  terdapat 146.052  SD  di  Indonesia  di  mana  hanya  ada  8  SD  yang  memperoleh  pengakuan  dunia dengan  kategori  The Primary  Years  Program (PYP).  Sementara  itu,  dari  20.918  SMP  di Indonesia  ternyata  hanya  8  SMP  yang  memperoleh  pengakuan  dunia  dalam  kategori The Middle  Years  Program (MYP),  serta  dari  8.036  SMA  ternyata  hanya  7  SMA  yang memperoleh pengakuan dunia dalam kategori The Diploma Program (DP). Hal ini tentu saja sangat mempengaruhi kualitas guru yang mengajar siswa itu sendiri (Subadi, 2010). Di dunia pendidikan  yang  menjadi  pelaku  pendidikan  adalah  guru.  Guru  sebagai  seorang  pendidik memberikan  pengetahuannya  untuk  siswa  dan  harus  mampu  menguasai  kompetensi- kompetensi keguruan lainnya sehingga apa yang menjadi harapan dalam bidang pendidikan dapat tercapai. Senada dengan hal tersebut, selain memanfaatkan buku pembelajaran yang telah  disediakan  oleh  pemerintah  untuk  dipelajari  (Wani,  2020),  pendampingan  belajar adalah  bimbingan  yang  ditujukan  bagi  siswa  untuk  mendapatkan  pendidikan  yang  sesuai dengan  kebutuhan  akan  minat,  sehingga  membantu  siswa  untuk  menentukan  cara  yang efektif dan efisien dalam mengatasi masalah belajar yang dialami (Rawa et al ., 2021).
Dunia  sekarang  ini  sedang  dilanda  oleh  wabah  virus  COVID-19  yang  membuat kehidupan  kita  porak  poranda.  Hidup  kita  tidak  sesuai  dengan  yang  kita  rencanakan termasuk  dunia  pendidikan.  Pendidikan menjadi  lumpuh  total  dikarenakan  sangat  tingginya kasus  penyebaran  COVID-19  di  Indonesia,  sehingga  Menteri  Pendidikan  Dan  Kebudayaan Republik  Indonesia  menghentikan  pembelajaran  langsung  atau  tatap  muka  dan menggantikannya dengan pembelajaran online. Hal ini menuntut guru, siswa, dan orang tua untuk turut mengambil bagian dalam proses pembelajaran demi mengatasi persoalan wabah COVID-19  sehingga  pembelajaran  tetap  berjalan.  Oleh  karena  itu platform yang  banyak digunakan  oleh  dunia  pendidikan  adalah zoom  meeting yang  dianggap  dapat  menjaga privasi dari setiap pengguna.
Zoom  merupakan  salah  satu  aplikasi  komunikasi  video  berbasis cloud  computing buatan  perusahaan  Amerika.  Aplikasi  ini      menyediakan  layanan  konferensi  jarak  jauh dengan  menggabungkan  konferensi  video,  pertemuan  online,  obrolan,  hingga  kolaborasi seluler  (Ekantini,  2020).  Aplikasi  ini  dapat  diakses  melalui windows,  linux,  ios,  os  mac, website,  dan  android .  Ketersedian  berbagai  fitur  pada  aplikasi zoom yang  juga  dapat digunakan  dalam  proses  pembelajaran  seperti meeting  &  chat,  video  webinar,  conference rooms,  phone  system ,  dan marketplace merupakan  salah  satu  kelebihan  yang    membuat aplikasi ini banyak  digunakan sebagai sarana  belajar mengajar (Kelana et al ., 2020).
Kegiatan  pembelajaran  online  pada  saat  pandemi  COVID-19  menuntut  seseorang untuk  melek  akan  teknologi  (Chawla,  2020;  Wiederhold,  2020)  di  mana  teknologi  informasi memiliki peranan yang sangat penting dalam proses pembelajaran khususnya dalam situasi pandemi (Astini, 2020; Altaftazani et al ., 2020), pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran daring  juga  dapat  memberikan  pengalaman  belajar  yang  baru  dan  lebih  bermakna  bagi siswa (Rahayu et al ., 2020). Di era milenial seperti saat ini, terdapat banyak platform digital yang  dapat  dimanfaatkan  sebagai  penunjang  keterlaksanaan  kegiatan  belajar  mengajar secara  daring  seperti E-learning,  Zoom , Google Meet,  Edmodo,  V-Class,  Skype,  Youtube Live,  Webex, Whatsapp, dan  banyak  aplikasi  lainnya.  Hasil  survei  yang  dilakukan  oleh Statqoanalytics  (sebuah  perusahaan  konsutan  analitik  data)  menunjukkan  bahwa  aplikasi yang  paling  banyak  dan  paling  sering  digunakan  sebagai  platform  belajar  online  ialah aplikasi zoom.
Kebugaran  jasmani  diartikan  sebagai  kemampuan  tubuh  seseorang  untuk melakukan  tugas  pekerjaan  sehari-hari  tanpa  menimbulkan  kelelahan  yang  berarti. Semakin  tinggi  derajat  kebugaran  jasmani  seseorang,  semakin  besar  kemampuan  fisik dan  produktivitas  kerjanya  (Pusat  Pengemb angan  Kualitas  Jasm ani,  2002). Pemeliharaan kesehatan sagat penting untuk dilakukan karena  ditunjukan dengan semakin baiknya  kondisi  kebugaran  jasmani  seseorang  (Suharjana,  2013).  Peningkatan  dan pemeliharaan  kebugaran  jasmani  perlu  terus  dilakukan.  Upaya  peningkatan  dan pemeliharaan  kebugaran  jasmani  yang  teratur  dan  terarah  pada  dasarnya  merupakan bagian  dari  pola  hidup  yang  berkembang  karena  proses  Pendidikan.  Oleh  karena  itu, pentingnya  upaya  peningkatan  dan  pemeliharaan  kebugaran  jasmani  sebagai  bagian integral  dari  upaya  peningkatan  kualitas  hidup  manusia  Indonesia,  dapat  dilakukan  melalui proses  pendidikan  seluruh  masyarakat  Indonesia.  Melalui  proses  pendidikan  diharapkan akan  timbul  sikap  dan  kesadaran  dari  setiap  individu  untuk  meningkatkan  dan  memelihara kebugaran  jasmaninya  yang  selanjutnya  menjadi  kebiasaan  dan  kebutuhan  hidupnya (Sulistino, 2014).
Selama  pandemi  COVID-19,  para  siswa  juga  melaksanakan  pembelajaran  penjas secara  online,  hal  ini  yang  dipandang  menarik  untuk  mengetahui  sejauh  mana
pemanfaaatan aplikasi zoom meeting sebagai sarana pembelajaran penjas bagi siswa kelas X  SMA  Citra  Bakti  Ngada.  Tujuan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  adalah mendeskripsikan  kegiatan  bimbingan  mengajar    (Bela et  al .,    2022).  Masalah  yang  terjadi adalah  guru  olahraga  kurang  memahami  dalam  mengoperasikan zoom  meeting dalam kegitan  pembelajaran.  Hal  ini  dikarenakan  keterbatasan  sarana  dan  prasarana  Pendidikan, dalam hal ini jaringan internet dan fasilitas lainya untuk mendukung kegiatan pembelajaran online. Situasi ini mengakibatkan pelaksanaan pembelajaran online mengalami kendala yang serius  karena  guru  penjas  sudah  terbiasa  dengan  kegiatan  pembelajaran  langsung  atau tatap  muka.  Target  serta  luaran  dari  pengabdian  ini  adalah  guru  mampu  mengoperasikan aplikasi  zoom  meeting  dalam  pelaksanaan  pembelajaran  agar  tujuan  dari  pembelajaran tetap berjalan dengan baik.

## METODE PELAKSANAAN
Metode  pelaksanaan  yang  dilakukan  oleh  tim  abdimas  pada  kegiatan  pengabdian masyarakat  yang  dilaksanakan  di  SMA  Citra  Bakti  Ngada  pada  kelas  X,  dengan  jumlah peserta guru penjas sebanyak satu orang berupa pendampingan pelaksanaan pembelajaran daring  menggunakan  aplikasi zoom  meeting .  Tahapan  kegiatan  yakni:  1)  memberikan pendampingan  kepada  guru  penjas  dalam  penggunaan  aplikasi zoom  meeting ,  dengan tahapan  langkah  langkah  yaitu  membuka  aplikasi  atau website  zoom ,  memilih  menu join a meeting ,  memasukkan link atau meeting  ID ,  mengisi  nama  peserta,  klik  join.  Ketika  sudah dapat  bergabung  maka  guru  diberikan  kesempatan  untuk  mengoperasikan  kolom  chat  dan menampilkan video. 2) memberikan kesempatan kepada guru penjas untuk mengajar sesuai dengan materi yang telah disiapkan yaitu kebugaran jasmani melalui zoom meeting , serta 3) evaluasi  pelaksanaan  kegiatan.  Evaluasi  pelaksanaan  kegiatan  adalah  menganalisis keterampilan  guru  dalam  menggunakan  aplikasi zoom  meeting ,  serta  penyerapan  materi yang disampaikan oleh guru kepada siswa.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Pelaksanaan  kegiatan  ini  melewati  beberapa  tahapan  diantaranya  adalah:  1)  tim abdimas  memberikan  materi  penggunaan  aplikasi zoom  meeting kepada  guru  penjas  yang didalamnya memuat tentang kemudahan dalam menggunakan aplikasi zoom meeting , fitur- fitur  yang  dapat  digunakan  dalam zoom  meeting dan  apa  saja  kelemahan  dari  aplikasi  ini. Guru penjas sangat antusias mendengarkan materi yang dijelaskan oleh tim  abdimas yang ditandai dengan penyerapan materi yang disampaikan.

## Gambar 1. Tim pengabdi sedang memberikan pendampingan kepada guru penjas
2)  guru  melakukan  praktik  pengoperasian  aplikasi zoom  meeting dan  langsung membuaat  video  pembelajaran  tentang  kebugaran  jasmani  agar  dapat  ditayangkan  pada saat  mengajar  melalui zoom  meeting .  Guru  dan  tim  abdimas secara  bersama  sama  dalam proses  ini  agar  mempermudah  guru  ketika  menemukan  kendala  dalam  melakukan  operasi aplikasi zoom  meeting .  3)  setelah  kegiatan  penyampaian  materi  penggunaan  aplikasi  dan memperaktikan cara penggunaan apalikasi zoom meeting maka kegiatan selanjutnya adalah diberikan  kesempatan  kepada  guru  penjas  untuk  mengajar  siswa  kelas  X  SMA  Citra  Bakti dengan  materi  yang  telah  disiapkan  yaitu  kebugaran  jasmani.  Hasilnya  adalah  guru mempraktikan  penggunaan  aplikasi  dengan  baik  dan  terlihat  siswa  dengan  baik  menerima semua penjelasan guru yang ditunjang dengan video pembelajaran yang ditayangkan pada layar zoom meeting . Pada kegiatan ini tim abdimas tetap melakukan pendampingan dengan cara  masuk  dalam  kelas zoom  meeting yang  diajarkan  oleh  guru  tersebut,  siswa  merasa sangat  senang  dan  antusias  karena  ditengah  musibah  COVID-19  mereka  tetap melakukan kegiatan  pembelajaran  walaupun  hanya  melalui  aplikasi zoom  meeting .  Kegiatan  tersebut dapat dilihat pada gambar berikut ini:
Gambar 2. Tim pengabdi dan guru serta siswa sedang melakukan kegiatan pembelajaran

## Pembahasan
Proses  pembelajaran  merupakan  proses  transformasi  informasi  baik  ilmu pengetahuan  maupun  materi  pembelajaran  yang  disampaikan  guru  atau  pun  sumber  lain kepada  siswa  atau  pun  penerima  informasi  lain  melalui  alat  atau  media  tertentu (Kwartolo, 2005).  Kualitas  pendidikan  bergantung  kepada  bagaimana  pembelajaran  yang  dijalankan pada  sebuah  sistem  pendidikan  itu  sendiri.  Begitu  pun  dalam  mewujudkan  mutu pembelajaran  akan  sangat  dipengaruhi  oleh  mutu  guru  dan  bagaimana  praktik pembelajarannya diimplementasikan (Anggraeni, 2011). Kegiatan melalui bimbingan belajar sangat  diperlukan  dalam  situasi  COVID-19  dan  dianggap  efektif  dibandingkan  dengan pembelajaran  melalui  daring  karena  bimbingan  belajar  sagat  berperan  penting  untuk perkembangan  belajar  anak.  Tidak  hanya  apa  yang  diperoleh  di  sekolah  saja  namun pembelajaran di luar sekolah juga memiliki dampak yag cukup besar dan berpengaruh bagi belajar  siswa  (Amrillah,  2021)  serta  diperkuat  oleh  pendapat  Wani  (2022)  bahwa pendampingan  belajar  merupakan  kegiatan  belajar  yang  dilakukan  ketika  saat  bukan  jam mengajar atau di luar jam sekolah.
Sistem  belajar  online  memang  sangat  baik  digunakan  pada  saat  darurat  yang menyebabkan  pembelajaran  secara  langsung  tidak  dapat  dilaksanakan,  sehingga  bentuk penugasan  menjadi  salah  satu  alternatif  untuk  pembelajaran  jarak  jauh.  Para  guru  dapat menyajikan  materi  atau  mengajar  lewat  aplikasi zoom  meeting .  Secara  tidak  langsung, pandemi  COVID-19  menuntut  seseorang  untuk  melek  akan  teknologi  (Chawla,  2020)  di
mana teknologi informasi memiliki peranan yang sangat penting dalam proses pembelajaran khususnya dalam situasi pandemi (Wiederhold, 2020).
Hasil dari kegiatan pendampingan mengajar bagi guru PJOK pada materi kebugaran jasmani kelas X SMA Citra Bakti melalui zoom meeting adalah guru penjas yang menerima pendampingan dari tim abdimas merasa sangat senang dengan antusias yang sangat tinggi karena  menurut  mereka  aplikasi zoom  meeting dapat  membantu  para  guru  dalam melakukan  proses  belajar  kepada  siswa,  pada  saat  dunia  sedang  dilanda  oleh  musibah COVID-19  ini.  Guru  yang  mendapatkan  pendampingan  ini  menjadi  semakin  mampu  dalam menggunakan aplikasi zoom meeting .

## KESIMPULAN
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini, memberikan kesempatan kepada guru untuk dapat menggunakan apliksi zoom meeting secara efektif dalam proses pembelajaran di  kelas.  Pemanfaatan  teknologi  berupa  aplikasi zoom  meeting dalam  pembelajaran  daring memberikan pengalaman belajar yang baru dan lebih bermakna bagi  siswa terutama dalam kegiatan  pembelajaran  penjas  terkait  kebugaram  jasmani  yang  lebih  dikenal  dengan pembelajaran  praktik  secara  langsung.  Namun,  melalui  pendampingan  ini  guru  diberikan kesempatan  untuk  mengolah  pembelajaran  praktik  langsung  menjadi  pembelajaran  maya yang  menyenangkan  dan  menarik  bagi  siswa  sehingga  meski  di  tengah  pandemic  kualitas pembelajaran tetap terjamin.

## DAFTAR PUSTAKA
Anggraeni, D. (2011).  Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS  melalui Model  Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sekaran 01 Semarang . Jurnal Kependidikan Dasar , 1(2), 194 –205.
Amrillah, M. (2021). Bimbingan belajar dari rumah dalam meningkatkan minat belajar anak sekolah di desa Paca kecamatan Tirto kabupaten Pekalongan. Retrieved November  10,  2020,  from  UNES  website:  https://scribe.com/dpc/291913144/
Penggunaan Alat Peraga Perkalian-docx
Astini, N. K. S. (2020). Pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran tingkat sekolah dasar  pada  masa  pandemi  COVID-19. Jurnal  Lembaga  Penjaminan  Mutu STKIP Agama Hindu Amlapura , 11 (2), 13 –25.
Bela, M. E, Bhoke, W, Bara, F.E, Rawa, N.R, Wangge, M.C.T, Wewe, M, Bili,B.A.D.W, Sare, B,  Dhajo,  K.  K.  (2022).  Pendampingan  Belajar  Matematika  Sekolah  Dasar  Berbasis Pendekatan  Pembelajaran  Matematika  Realistik  di  Kelurahan  Todabelu. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti . 3 (1), 12-22 Chawla, A. (2020). Coronavirus (Covid-19)- Zoom’ Application Boon or Bane. SSRN Electronic journal . https://doi.org/10.2139/ssrn.3606716
Ekantini,  A.  (2020).  Efektivitas  Pembelajaran  Daring  pada  Mata  Pelajaran  IPA  di  Masa Pandemi  COVID-19 :Studi  Komparasi  Pembelajaran  Luring  dan  Daring  pada  Mata Pelajaran IPA SMP. Jurnal Pendidikan Madrasah , 5 (2),187 –193
Ilmiyatur, R., Ma ’ruf, M., & Machfud, M. (2020). Pendampingan Pembelajaran serta Upaya Peningkatan Fasilitas Pendidikan di Desa Kraton pada Masa Pandemi COVID-19 . Al Khidmat: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat , 3 (2).
Kelana. B.J. (2020) Penggunaan Aplikasi Zoom Meeting di Masa Pandemi COVID-19 pada Pembelajaran Sains. Jurnal Elementary . 4 (1), 18-22 Kwartolo, Y. (2005). Menyiapkan guru yang berkualitas dengan pendekatan micro teaching . Jurnal Pendidikan Penabur , 4 (4), 98-105 Pusat Pengembangan Kualitas Jasmani. (2002). Ketahuilah Tingkat Kebugaran Jasmani Anda. Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta.
Rawa.  N.  R  Dkk.  (2021).  Pendampingan  Bimbingan  Belajar  Mata  Pelajaran  Matematika Berbantuan  Alat  Peraga  bagi  Siswa  Sekolah  Dasar  di  Kelurahan  Mataloko. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 2 (2).
Rahayu,  G.  D.  S.,  Altaftazani,  D.  H.,  Kelana,  J.  B.,  Firdaus,  A.  R.,  &  Fauzi,  M.  R.  (2020). Analysis  of  elementary  school  students ’  mathematical  resilience  during  learning during the covid 19 Pandemic Analysis of elementary school students ’ mathematical resilience  during  learning  during  the  covid  19  Pandemic. Journal  of  Physics: Conference Series , 1657 (1), 012001. https://doi.org/10.1088/1742
6596/1657/1/012001
Rosidah,  I.  Dkk.  (2020).  Pendampingan  Pembelajaran  serta  Upaya  Peningkatan  Fasilitas Pendidikan di Desa Kraton pada Masa Pandemi COVID-19. Al Khidmat: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat , 3 (2).
Sulistiono.  A.  A.  (2014).  Kebugaran  Jasmani  Siswa  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  di Jawa Barat. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20 (2).
Subadi.  T  (2009).  Pengembangan  Model  Peningkatan  Kualitas  Guru  melalui  Pelatihan Lesson  Study bagi  Guru  SD  Se-Karesidenan  Surakarta  (Laporan  Penelitian  di Publikasikan di Perpustakaan Pusat UMS).
Suharjana. (2013). Analisis Program Kebugaran Jasmani pada Pusat Kebugaran Jasmani di Yogyakarta. MEDIKORA . Statqoanalytics.  (2020). Press  Release  (Per  30  Maret  2020 –  Edisi  ke  2)  Analisis  Digital Terkait  Dampak  Pandemi  COVID19 . https://www.statqoanalytics.com/post/press- releaseper-30-maret-2020-edisi-ke-2-analisis-digital-terkaitdampak-pandemi-covid19 Wani, B. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Arias Materi Teknik Dasar Permainan  Tenis  Meja  bagi  Siswa  Sekolah  Menengah  Pertama. Jurnal  Ilmiah Pendidikan Citra Bakti. , 07 (01), 84 –92.
Wani.  B,  Dkk.  (  2022)  Pendampingan  belajar  Teknik  Dasar  Permainan  Sepak  Bola  Bagi Siswa SDI Rutosoro Kecamatan Golewa . Jurnal Abdimas Citra Bakti , 3 (1), 40-46.
Wiederhold,  B.K.  (2020).  Connecting  through  Technology  during  the  Corona  virus  Disease 2019  Pandemic:  Avoidin g  “zoom  Fatigue.” Cyber  psychology,  Behavior,  and  Social Networking , 23 (7), 437 –438.