INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 5 Tahun 2023 Page 10092-10102 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Pengaruh Reward Terhadap Motivasi Anak Mengikuti Festival Anak Sholeh di Desa Karang Anyar
Ahmad Sarqawi 1 ✉ , Ayu Ashari 2 , Rahma Sari Putri Tambunan 3 , Sunia Tuzahra 4 , Zahra Nazira Dhani 5 Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan
Email: ahmadsyarqawi@uinsu.ac.id 1 ✉

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh reward terhadap motivasi anak dalam megikuti festival anak sholeh di Desa Karang Anyer, Kec. Pagajahan, Kab. Serdang Bedagai, Sumatera Utara. Penelitian  ini  menggunakan  penelitian  kualitatif  dan  deskritif  yang  penelitian  berdasar  fenomena kejadian  sosial.  serta  menggunakan  metode  kualitatif  subjek  penelitian  ini  adalah  anak-anak  Desa Karang Anyar yang mengikuti festival anak sholeh. Salah satu dampak yang mahasiswa dapat dari kegiatan ini yaitu sebagai mengembangkan soft skill dalam berkomunikasi, mahasiswa banyak belajar hal  baru  yang  hanya  dapat  ditemui  dilapangan,  dan  menumbuhkan  sifat  simpati  dan  empati mahasiswa.  Serta  berdampak  baik  bagi  masyarakat  itu  sendiri,  seperti  banyak  belajar  hal  baru, mengetahui  informasi  yang  dibawa  oleh  mahasiswa,  serta  dapat  mengembangkan  mindset masyarakat setempat. Program festival anak sholeh yang dijalankan di Desa Karang Anyar mendapat sambutan hangat dari masyarakat desa dan dapat berjalan dengan lancar serta partisipasi masyarakat yang begitu antusias. Motivasi itu sendiri muncul dari dalam diri mereka sendiri dengan menstimulus anak  desa  tersebut  dengan  reward  yang mereka  dapatkan dari  mengikuti  festival  anak  sholeh  ini. Dengan  begitu  motivasi  itu  terbangkitkan  dan  teraktualisasikan.  Pada  artikel  kali  akan  membahas tentang  reward  yang  membangkitkan  motivasi  anak  dalam  mengikuti  festival  anak  sholeh  pada pengabdian masyarakat yang dilakukan di Desa Karang Anyar.
Kata  Kunci:   festival anak sholeh, motivasi, reward

## Abstract
This research aims to find out the influence of the reward for children’s motivation in following the pious children festival at Karang Anyer Village. This research used qualitative and descriptive research which is research based on the phenomenon of social events. Also using a qualitative method the subject of this research is the children of Karang Anyar Village who take part in the pious children festival.  One  of  the  impacts  that  students  got  from  this  activity  was  developing  soft  skills  in communicating, students learned a lot of new things that can only be found in the field, and foster students’ sympathy and empathy. And it has a good impact on the community itself, like we can learn about new things, know the information carried by students, and can develop the mindset of local society. The pious children festival program, carried out in Karang New Village, got a good welcome from  the  village  society  and  can    running  smoothly  and  the  participation  of  the  society  is  so enthusiastic. The motivation itself appeared from within themselves by stimulating the children of the village with a reward they got from following this pious children festival. Thats way the motivation was flying and catalyzed. In this article will discuss about the reward that generate children’s motivation in following the pious children festival on the society dedication being carried out in Karang Anyar Village. Keyword: sholeh children's festival, motivation, reward

## PENDAHULUAN
Setiap  anak  memiliki  potensi  yang  berbeda,  seringkali  potensi  tersebut  tidak terungkap dan tersalurkan. Setiap potensi yang terdapat pada anak memerlukan stimulus untuk dapat mengekplorasikan potensi yang ada pada dirinya. Salah satu bentuk stimulus tersebut bisa dilakukan dengan pemberian reward, sebagai upaya untuk membangkitkan motivasi anak dalam menggali potensi dirinya.
Anak akan termotivasi untuk belajar dengan cara memberikan reward, karena reward sangat berpengaruh dalam memotivasi belajar anak, meberikan penghargaan atas apa yang telah dicapainya akan berdampak baik dan memunculkan motivasi anak untuk berbuat lebih baik  lagi,  karena  peranan  motivasi  untuk  anak  dalam  melakukan  pembelajaran  baik akademik  maupun  non  akademik  sangat  signifikan,  pembelajaran  sendiri  adalah  suatu proses,  proses  pengaturan,  menata  lingkungan  sekitar  siswa  agar  dapat  tumbuh  dan mendorong  siswa  untuk  tumbuh  dan  mendorong  siswa  untuk  menyelesaikan  proses pembelajaran.
Motivasi berasal dari bahasa latin yaitu “movere” artinya dorongan, daya penggerak atau suatu kekuatan yang menghasilkan suatu perbuatan atau dorongan untuk melakukan sesuatu. Seme ntara motivasi dalam bahasa inggris disepadankan dengan kata “motivation” yang  berarti  daya  batin  atau  doronggan.  Dengan  demikian  motivasi  berarti  sebuah dorongan yang menyebabkan seseorang untuk melakukan sesuatu.
Pengertian motivasi menurut para ahli yaitu: Menurut Weiner (1990), motivasi adalah kondisi  internal  yang  membangkitkan  kita  untuk  bertindak,  mendorong  kita  mencapai tujuan  tertentu,  dan  membuat  kita  tetap  tertarik  dalam  kegiatan  tertentu.  Menurut  Uno (2007),  motivasi  adalah  dorongan  internal  dan  eksternal  dalam  diri  seseorang  yang diindikasikan dengan adanya hasrat dan minat, dorongan dan kebutuhan, harapan dan cita- cita, penghargaan, dan penghormatan. Menurut George R. Terry (Moekijat, 2001: 5) Motivasi adalah keinginan di dalam seorang individu yang mendorong ia untuk bertindak. Menurut Robbins  (Robbins,  1996:  198)  Motivasi  adalah  ketersediaan  untuk  mengeluarkan  tingkat upaya  yang  tinggi  kearah  organisasi,  yang  dikondisikan  oleh  kemampuan  upaya  untuk memenuhi suatu kebutuhan individual.
Dari beberapa pendapat para ahli diatas motivasi merupakan suatu suatu dorongan yang  mengakibatkan  seseorang  untuk  bertindak,  berperilaku  atau  melakukan  sesuatu. Motivasi diperlukan untuk mencapai suatu tujuan yang telah direncanakan. Seseorang akan lebih  mudah  mencapai  sesuatu  jika  tertanam  motivasi  dalam  dirinya    untuk  melakukan sesuatu itu. Sumber motivasi ada dua, yaitu sumber motivasi yang berasal dari dalam diri individu  (internal)  artinya  individu  tidak  memerlukan  rangsangan  dari  luar  untuk  dapat melakukan  sesuatu,  dalam  dirinya  sudah  ada  dorongan  untuk  melakukan  sesuatu  dan motivasi yang berasal dari luar diri individu (eksternal). Motivasi ini memerlukan rangsangan dari luar seperti videomotivasi, kisah hidup seseorang, hadiah atau memerlukan seorang motivator  untuk  menumbuhkan  dorongan  pada  diri  individu  untuk  melakukan  sesuatu (Siswanto, 1989: 243)
Ngalim Purwanto (2007) menjelaskan bahwa reward merupakan bentuk penghargaan, penghargaan ini juga bisa dikatakan sebagai ganjaran yang didapatkan seseorang setelah melakukan  seseuatu.  Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  Keat  (Maria  J.  Wantah,  2007:  167) bahwa “anak dapat menerima penghargaan, yaitu dalam bentuk hadiah. Ganjaran ini juga bisa dijadikan alat untuk dapat mendidik dan menstimulus anak untuk dapat melakukan sesuatu dengan semaksimal yang mereka bisa, dengan ganjaran ini anak-anak akan merasa senang dan bersemangat dalam melakukan kegiatan.
Reward merupakan konsekuensi baik yang diterima diakhir sebuah tindakan. Reward yang  diberikan  diwaktu  yang  tepat  bisa  dijadikan  sebagai  alat  atau  media  untuk membangkitkan motivasi pada diri seseorang untuk melakukan sesuatu dengan baik dan optimal. Reward akan berdampak baik jika diberikan sesuai dengan hasil kinerja seseorang. karena reward menciptakan kesenangan tersendiri bagi seorang anak dan membuat anak termotivasi untuk memulai sesuatu dengan pengetahuan dan pemahaman (Mabruri 2016).
Pemberian  reward  ini  juga  telah  dicontohkan  oleh  Nabi  Muhammad  saw,  dalam
pemberian reward yang diberikan tidak selalu berupa materi namun juga berupa nonmateri, seperti  ucapan,  perilaku  yang  menyenangkan.  Jadi  tidak  semua  reward  harus  berbentu materi maupun benda-benda tertentu. Namun juga bisa berbentu nonmateri. Contoh yang paling sederhana dalam pemberian reward nonmateri adalah ucapan terimakasih. Ucapan terimakasih  adalah  bentuk  reward  yang  paling  praktis  yang  dilakukan  seseorang  dalam menghargai tindakan seseorang.
Reward  merupakan  sebuah  bentuk  penghargaan  atas  sesuatu  yang  telah dilakukan  oleh  seseorang,  khususnya  anak.  Dalam  pemberian  reward  yang  terpenting bukanlah hasil pencapaian anak. Namun dari hasil tersebut bertujukan untuk membentuk anak tersebut agar memiliki kemauan yang lebih baik lagi. Dan pemberian reward pada anak  akan  membuat  anak  candu  untuk  melakukan  kegiatan  itu  lagi,  dan  inilah  yang diharapkan.
Reward  diberikan  kepada  anak-anak  Didesa  Karang  Anyer  Kec.  Pagajahan,  Kab. Serdang  Bedagai,  Sumatera  Utara  atas  hal  positif  yang  telah  dilakukan,  dengan  reward peneliti  bermaksud  untuk  membuat  anak-anak  ikut  berperan  aktif  dalam  festival  anak sholeh  yang  diadakan  dan  lebih  giat  lagi  usahanya  dalam  menghafalkan  surah-surah pendek dan berbuat lebih baik lagi. Sejalan dengan pengertian reward yang merupakan sebuah bentuk penghargaan, ataupun sesuatu yang didapatkan setelah melakukan sesuatu yang bersifat ataupun melakukan sesuatu yang sesuai diharapkan.
Dengan permasalahan motivasi yang ada di Desa Karang Anyar, maka kami tertarik memilih judul dengan Pengaruh Reward Terhadap Motivasi Anak Mengikuti Festival Anak Sholeh Di Desa Karang Anyar.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  pendekatan  deskripsi  kualitatif.  Penelitian kualitatif merupakan metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat post positivisme, digunakan  untuk  meneliti  pada  kondisi  obyek  alamiah.  Data  diperoleh  melalui  metode penelitian observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Data yang berhasil dikumpulkan dianalisis  secara  diskriptif  kualitatif  dan  dibarengi  dengan  menggunakan  studi  pustaka. Penelitian dilakukan di Desa Karang Anyar,  pada tanggal  24 s/d 30 Juli 2022. Dan subjek penelitian    adalah  anak-anak  Desa  Karang  Anyar,  Instrumen  yang  digunakan  dalam penelitian berupa Observasi, wawancara dan studi dokumentasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil pengamatan pada kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan di  Didesa  Karang  Anyer.  Bahwa  antusias  anak-anak  yang  ingin  mengikuti  festival  anak sholeh yang adakan, namun masih banyak kendala dan persoalan yang  temui  berkaitan dengan  banyak  anak-anak  yang  tidak  memiliki  kemampuan  menghafalkan  surah-surah pendek dengan baik dan benar bahkan ada anak yang sudah duduk dikelas VI SD namun kemampuan  hapalannya  masih  kurang.  Maka  dari  itu  sebelum  melakukan  festival  anak sholeh  ini harus melakukan  kegiatan   membaca Al- Qur’a n  pada anak-anak  desa Karang Anyer,  rendahnya  motivasi  anak  dalam  menghafal  surah-surah  dari  ayat  Al- Qur’an  ini tertarik  mengadakan  festival  anak  sholeh  dengan  memberikan  reward  pada  setiap  anak yang mengikuti festival agar dengan memberikan reward, anak menjadi temotivasi untuk belajar untuk menjadi lebih baik lagi.

## REWARD
Reward merupakan sebuah penghargaan yang diberikan kepada seseorang karena telah  melakukan  sesuatu  yang  diharapkan.  Reward  bisa  berbentuk  kata-kata,  perlakuan maupun benda. Reward ini bisa dikatakan sangat berpengaruh terhadap motivasi seseorang untuk melakukan sesuatu disaat yang tepat. Reeward secara umum bersifat positif dalam mendorong  seseorang  untuk  melakukan  sesuatu,  tetapi  reeward  juga  bisa  berdampak negatif  jika  reward  itu  sendiri  tidak  diberikan  diwaktu  yang  tepat.  Sebaiknya  dalam pemberian reward menetapkan standard yang terus menerus meningkat, dengan cara ini membuat  seseorang  untuk  lebih  meningkatakan  kemampuannya  lagi  karena  adanya dorongan reward.
Ada Beberapa Jenis Reward Menurut Para Ahli Diantaranya adalah:
Dalam pemberiannya, reward tidak selalu berbentuk materi maupun  benda.  Tetapi reward  juga  bisa diberikan berbentuk  non materi seperti ucapan maupun penghargaan. Menurut Ag Suejono reward dapat dibedakan kedalam empat jenis, yaitu :
1. Pujian, pujian ini adalah bentuk reward yang paling praktis. Reward bentuk pujian ini bisa berbentuk ucapan seperti: baik sekali, bagus, terimakasih, dan lainnya. Serta dalam penghargaan  berjenis  pujian  ini  dapat  diisyaratkan  dengan  menunjukkan  ibu  jari (jempol), maupun menepuk bahu, tepu tangan dan sebagainya yang bertanda baik.
2. Penghormatan,  reward  jenis  ini  memiliki  dua  bentuk.  Bentuk  yang  pertama  yaitu penobatan  didepan  teman-teman  atau  peserta,  seperti  mengumumkan  juara  kelas, pengumuman juara  lomba. Dan  bentuk yang kedua yaitu penghormatan berbentuk pemberian  kekuasaan,  sepertti  siswa  rajin  diberikan  kekeuasaan  untuk  menjaga
perpustakaan,  atau  anak  yang  dapat  menyelesaikan  sebuah  tanggung  jawab  diberi kekuasaan dan jabatan dalam OSIS.
3. Hadiah, reward jenis ini merupakan pemberian reward berbentuk hadiah atau barang maupun materi. Seperti piala atau barang baik berupa baju, jam, sepatu yang dapat dinilai nilai barang tersebut dan kegunaannya.
4. Tanda  perhargaan,  berbalik  dengan  hadiah  yang  berupa  barang,  tapi  kalau  tanda penghargaan ini berbetu simbolis seperti piala, tropi, sertifikat dll.
Dalam  festival  anak  sholeh  yang  dilakukan  hendaknya,  menerapkan  keempat  jenis reward ini, pujian dilakukan pada saat melakukan latihan untuk  persiapan lomba, hal ini dilakukan  untuk  menstimulus  peserta  lomba  dan  menambah  motivasinya  untuk  terus belajar.  Diakhir perlombaan   menerapkan jenis reward   dengan mengumumkan peserta juara lomba, memberikan hadiah dan piala untuk juara lomba dengan tujuan agar semua peserta akan lebih semangat dalam menghafal Al- Qur’an. Serta jug a memberikan reward berupa  hadiah  kecil  bagi  semua  peserta  untuk  mengapresiasi  usaha  mereka  dalam mempersiapkan diri.
Kelebihan dan Kekurangan Reward
Shoimin (2013) menjelaskan bahwa kelebihan dan kekurangan reward adalah sebagai berikut:
1. Kelebihan reward
a. Membangkitkan semangat siswa dalam berkompetensi
b. Membangkitkan motivasi belajar siswa secara optimal
c. Reward akan memberi dampak positif dalam membangkitkan semangat belajar siswa secara merata
d. Menjadi penghubung hubungan antara siswa dan guru terlebih dalam emosional, dan memperkecil kesenjangan komunikasi antara siswa dan guru
e. Bersifat menyenangkan bagi siswa dan guru
f. Memacu siswa yang memiliki tingkat malas belajar menjadi rajin, setidaknya dapat dikurangi rasa belajar nya.
2. Kekurangan reward
a. Membutuhkan  dana  tambahan  yang  harus  dikeluarkan  oleh  guru  khususnya  dari kantong pribadinya untuk menyiapkan hadiah bagi siswa yang aktif
b. Dapat menjadi beban psikologis bagi siswa yang pemalas dan siswa yang memiliki mental lemah
c. Reward ini akan hanya berdokus pada siswa yang aktif dan rajin sehingga siswa yang kurang atau tidak aktif akan merasa terisolir. Dan memunculkan sikap iri antara satu siswa dengan siswa lainnya yang akan berdampak buruk.
Dengan demikian, meskipun pemberian reward itu sifatnya positif, namun ada saja beberapa  kekurangan  yang  harus  diperhatikan  oleh  guru  maupun  para  atasan  dalam sebuah institusi, karena jika tidak diperhatikan akan memberikan dampak buruk bagi siswa atau  anggota  didalamnya.  Bisa  memicu  sikap  iri,  menurunkan  mental  seseorang  yang bermental  lemah,  membuat  seseorang  merasa  terisolir  dan  tidak  tercapainya  tujuan pembelajaran.
Maka dari itu  dapat memberikan reward kepada semua anak-anak yang mengikuti festival anak soleh namun dapat juga membedakan jenis reward tersebut  bagi yang tidak mendapat juara juga diberikan reward baik berupa pujian maupun hadiah agar anak-anak di Desa Karang Anyar ini termotivasi untuk teru belajar dan membaca Al-quran.
Hasil penelitian Surbakti (2019) menyatakan bahwa reward merupakan salah satu cara atau alat edukasi untuk mendidik peserta didik agar merasa bahagia karena perbuatan dan karyanya  dihargai.  Secara  lebih  rinci,  ada  beberapa  penghargaan  seperti  pujian, penghargaan, dan hadiah materi.
Sejalan  dengan  pemberian  reward  juga  menambah  semangat  anak-anak  didesa tersebut dan lebih termotivasi dalam mengikuti festival anak sholeh ini. Hal ini ditunjukkan dengan semangatnya mereka saat menghadiri latihan yang diberikan oleh teman-teman peneliti dalam mempersiapkan diri mereka untuk mengikuti festival tersebut. Festival anak sholeh sangat bermanfaat bagi anak-anak untuk membuat anak terbiasa tampil di depan umum  dengan  percaya  diri  serta  memngembangan  pontensi  kemampuan  berhafalnya. Membuat  anak  terbiasa  untuk  mengikuti  lomba-lomba  lainnya.  Festival  anak  sholeh memberikan  dorongan  motivasi  berupa  reward  yang  membuat  anak  terpacu  untuk mengikutinya  dan  memberi  dampak  positif  dengan  mengenalkan  dan  mengahafal  Al- Quran sejak dini. Menanamkan pemahaman religius sejak dini juga bermanfaat bagi anak untuk menjadi pemahaman nya di masa dia menuju rewaja kelak menjadikan pegangannya untuk memilih antara yang benar dan salah.

## MOTIVASI
Motivasi merupakan daya penggerak yang diaktifkan. Motif diaktifkan pada waktu- waktu  tertentu,  terutama  ketika  ada  kebutuhan  yang  dirasakan  atau  mendesak  untuk mencapai tujuan. Sementara itu, Mc. Donaldo (A.M. Sardiman: 2001) mengatakan bahwa motivasi adalah perubahan energi dalam diri seseorang, yang ditandai dengan munculnya suatu “perasaan” didahului oleh r espon terhadap adanya suatu tujuan.
motivasi  adalah  usaha  atau  daya  sadar  untuk  mendorong  keinginan  individu melakukan  sesuatu  untuk  mencapai  tujuan  tertentu.  Banyak  ahli  telah  mengemukakan konsep motivasi dengan perspektif yang berbeda dari ahli. Pendapat yang berbeda memiliki esensi yang sama, yaitu motivasi adalah faktor kekuatan yang mengubah energi dalam diri seseorang menjadi tindakan nyata untuk mencapai tujuan tertentu. Dari beberapa definisi di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  konsep  motivasi  adalah  suatu  daya  penggerak  atau dorongan yang berlaku dalam diri setiap individu maupun di luar individu untuk melakukan sesuatu guna mencapai suatu tujuan (Mabruri: 2016).
Jenis-jenis Motivasi
Jenis-jenis motivasi Menurut Elida Prayitno (1989), dikenal dua  motif, yaitu motivasi internal dan motivasi eksternal:
1. Motivasi Internal
Motivasi internal adalah motif yang aktif atau bekerja, tidak memerlukan rangsangan dari  luar,  karena  setiap  individu  mempunyai  keinginan  untuk  melakukan  sesuatu (Sardima: 2007).
2. Motivasi Eksternal
Motif yang aktif dan bekerja karena adanya rangsangan dari luar. Motivasi ekstrinsik,
jika dilihat dari tujuannya, tidak secara langsung bergantung pada tindakan. Motivasi ekstrinsik juga dapat dikatakan sebagai bentuk motivasi untuk kegiatan belajar yang diprakarsai  dan  dipertahankan  berdasarkan  inspirasi  dari  luar  (Sardiman:  2007). “Motivasi  belajar  eksternal  adalah  motivasi  yang  keberadaannya  karena  pengaruh rangsangan dari luar”. Jadi tujuan kegiatan belajar seseorang adal ah untuk mencapai tujuan yang berada di luar kegiatan belajar (Elida Prayitno 1989).
Dari  kedua  jenis  motivasi  diatas,  dapat  diketahui  bahwa  menerapkan  motivasi ekstrinsik  atau  eksternal  untuk  merangsang  anak-anak  di  Desa  Karang  Anyar  dalam mengikuti kegiatan festival anak sholeh yang peneliti adakan. Motivasi ini muncul dengan rangsangan  berupa  hadiah  sebagai  reward  untuk  para  peserta  yang  nantinya  akan memenangkan  festival  tersebut.  Dengan  rangsangan  ini  akan  muncul  respon  dorongan dalam diri individu berupa motivasi atau semangat dalam mengikuti festival anak sholeh. Pengaruh Reward Terhadap Motivasi Anak Dalam Mengikuti Festival Anak Sholeh Di Desa Karang Anyar
Motivasi  merupakan  dorongan  yang  timbul  pada  diri  seseorang  baik  secara  sadar maupun  tidak  sadar  untuk  melakukan  sesuatu.  Sedangkan  reward  merupakan  sebuah penghargaan  yang  diberikan  kepada  seseorang  karena  telah  melakukan  sesuatu  yang diharapkan. Reward bisa berbentuk kata-kata, perlakuan maupun benda. Reward ini bisa
dikatakan  sangat  berpengaruh  terhadap  motivasi  seseorang  untuk  melakukan  sesuatu disaat  yang  tepat.  Reeward  secara  umum  bersifat  positif  dalam  mendorong  seseorang untuk melakukan sesuatu, tetapi reeward juga bisa berdampak negatif jika reward itu sendiri tidak  diberikan  diwaktu  yang  tepat.  Sebaiknya  dalam  pemberian  reward  menetapkan standard yang terus menerus meningkat, dengan cara ini membuat seseorang untuk lebih meningkatakan kemampuannya lagi karena adanya dorongan reward.
Festival  anak  sholeh  merupakan  kegiatan  yang  dilakukan  disebuah  event  yang pesertanya  diisi  oleh  anak-anak  dan  kegiatannya  berupa  kegiatan  yang  bersifat  religius, seperti lomba adzan, hafalan surah pendek. Kegitan ini merupakan kegiatan yang dilakukan pada  saat  mahasiswa  Universitas  Islam  Negeri  Sumatera  Utara    melakukan  kegiatan Pengabdian  Masyarakat  di  Desa  Karang  Anyar.  Kegiatan  ini  disambut  hangat  oleh masyarakat disana, dan kegiatan festival anak sholeh diikuti oleh anak-anak baik dari jenjang TK sampai Sekolah Dasar. Kegiatan festival anak sholeh ini mendorong anak-anak dalam mengasah kemampuan anak-anak untuk lebih mempelajari dirinya dan menguasai potensi dirinya untuk menguikuti kegiatan ini. Pemberian reward serta juga menambah semangat anak-anak didesa tersebut dan lebih termotivasi dalam mengikuti festival anak sholeh ini. Hal ini ditunjukkan dengan semangatnya mereka saat menghadiri latihan yang diberikan oleh teman-teman mahasiswi dalam mempersiapkan diri mereka untuk mengikuti festival tersebut.
Festival anak sholeh ini juga sangat bermanfaat bagi anak-anak untuk membuat anak terbiasa  tampil  di  depan  umum  dengan  percaya  diri  serta  memngembangan  pontensi kemampuan berhafalnya. Membuat anak terbiasa untuk mengikuti lomba-lomba lainnya. Festival anak sholeh ini memberikan dorongan motivasi berupa reward yang membut anak terpacu  untuk  mengikutinya  dan  memberi  dampak  positif  dengan  mengenalkan  dan mengahafal Al-Quran sejak dini, dengan mengadakan festival anak sholeh kami berharap agar  anak-anak  di  Desa  Karang  Anyer  dapat  meningkatakan  kepercayaan  diri  dengan membuat anak bersifat religius membuat anak lebih memahami diri sendiri lebih baik lagi. Menanamkan  pemahaman  religius  sejak  dini  juga  bermanfaat  bagi  anak  untuk  menjadi pemahaman nya di masa dia menuju rewaja kelak menjadikan pegangannya untuk memilih antara yang benar dan salah.
Dengan demikian yang dapat dipahami bahwa pengaruh reward sangat membantu para anak-anak di desa karang anyer dalam mengikuti lomba festival anak sholeh ini, reward dapat  memberikan  dorongan  yang  merupakan  motivasi  anak  untuk  terus  belajar  dan meningatkan  kemampuan  mereka  melalui  ajang  perlombaan  yang  di  adakan  dengan harapan  bahwa  anak  dapat  semangat  belajar  dan  setiap  anak  termotvasi  dan  mau
berkembang maju untuk membuat anak rajin belajar serta berpikir. Karena di festival anak shoeh ini kami memberikan reward tidak hanya untuk anak yang memenangkan lomba saja tetapi kami memberikan reward ini kepada  setiap anak yang mengkuti perlombaan baik yang menang maupun yang tidak,  dengan tujuan agar anak-anak  tidak berkecil hati dan terus  tertantang  untuk  mngikuti  ajang  perlombaan  dilain  kali  dengan  harapan  menang dengan  begitu  anak  termotivasi  terus  untuk  megikuti  setiap  pelombaan  yang  akan  di adakan.

## SIMPULAN
Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan  diatas  dengan  demikian  dapat  disimpulkan bahwa  reward  sangant  berpengaruh  dalam  memotivasi  anak  untuk  mengikuti  kegiatan festival anak sholeh yang dilakukan, dengan adanya dorongan tersebut membuat anak terus berlatih  untuk  melakukan  penampilan  yang  terbaik  dalam  ajang  perlombaan  yang dilakukan. Kegiatan positif ini dilakukan untuk membuat anak-anak di desa karang Anyer mengeksplorasikan kemampuan mengajinya. Setiap anak memiliki potensi yang berbeda, namun  seringkali  potensi  tersebut  tidak  terungkap  dan  tidak  tersalurkan.  Setiap  potensi pada anak seringkali memerlukan stimulus untuk dapat mengekplorasikan potensi yang ada pada dirinya. Salah satu bentuk stimulus tersebut bisa dilakukan dengan pemberian reward, sebagai upaya untuk membangkitkan motivasi anak dalam menggali potensi dirinya.
Reward diberikan kepada anak-anak Didesa Karang Anyer, atas hal positif yang telah dilakukan, dengan reward dapat membuat anak-anak ikut berperan aktif dalam festival anak sholeh  yang  diadakan  dan  lebih  giat  lagi  usahanya  dalam  menghafalkan  surah-surah pendek  dan  berbuat  lebih  baik  lagi.  Peranan  motivasi  dalam  belajar  merupakan  daya dorong yang memotivasi, mengarahkan dan memerintahkan seseorang.

## DAFTAR PUSTAKA
Bejo Siswanto, Manajemen Tenaga kerja, (Bandung : Sinar Baru, Cetakan Baru, 1989), h. 175-
176.
Indrawati,  Inda  dkk  (2021) Investigating  The  Effect  of  Reward  and  Punishment  on  the Student’s Learning Achievement and Discipline Jurnal Linguistic, English Education and Art (LEEA), 338.Ii, B. A. B., dan A. Motivasi. 2014. “Moenir, Manajemen Pela yanaa Umum di Indonesia , (Jakarta: Bumi Aksara, 2002), 137. 17.” 17– 41.
Irsal,  Muhammad  Jafar.  2020.  “Pengaruh  Pemberian  Penghargaan  (Reward)  Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VII Pada Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Balocci Kabupaten  Pangkep.”Kementrian  Agama  Republik  Indonesia.  Alqur’an  dan
Terjemahannya, Bandung: Cordoba, 2012), h. 517.
Ngalim  purwanto,  lmu  Pendidikan  Teoritis  dan  Praktis,  (Bandung:  Remaja  Rosdakarya, 2007), h. 182.
Mabruri, Rizky Ardi. 2016. “Pengaruh Reward Terhadap Motiva si Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sd Muhammadiyah Piyaman.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 05(32):3067. Marliani, Siagian, Miftahudin. 2017. “Jurnal Pendidikan dan Konseling.” Al -Irsyad 105(2):79. Surbakti,  A.  S.  (2019).  Pengaruh  Pemberian  Reward  terhadap  Hasil  Belajar  Siswa  pada Pelajaran  Matematika  Kelas  IV  SD  di  SD  Negeri  101740  Tanjung  Selamat  Tahun Pembelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Aquinas, 2(2), 200-221.
Samdin, S. E. n.d. “Teori Motivasi Berzakat.” Academia.Edu.
Syaqarwi  ahmad,  dkk,  2022.  Pelaksanaan  Bimbingan  Kelompok  Dalam  Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Desa Stabat Lama, Jurnal Pendidikan dan Konseling, vol. 4 no. 4, (hlm. 2142)
Vinorita,  Muhsin.  (2018).  Pengaruh  Perhatian  Orang  Tua,  Komunikasi  Guru,  Pemberian Reward, Dan Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar, Economic Education Analysis Journal, 7 (2), 553-567.