## PENGARUH KONSEP DIRI TERHADAP KOMUNIKASI INTERPERSONAL MAHASISWA
Sapto Irawan
sapto@staff.uksw.edu Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

## ABSTRACT

## The Effect Of Self Concept On Students ’

## Interpersoneal Communication
This  study  aimed  to  test  the  significance effect of  self- concept  on  students’ interpersonal  communication.  Subjects in  this  reasearch were  guidance  and counseling students in Satwa Wacana Christian University, Salatiga. Analysis of data used simple  regression  to  determine  the  effect  of  self-concept  on  students ’ interpersonal communication. The results showed that Sig. = 0.012, which means that there was a  significant  relationship  between  self-concept  and  interpersonal communication. Besides, the  value  of  R  Square  or  determination  coefficient was 0.048,  which  means  that  self-concept  has the  contribution effect of a  4.8% on the student  interpersonal  communication,  while  the  remaining  95.2% was influenced  by other factors. It can be concluded that there is a significant relationship between self- concept on student s’ interpersonal communication.
Keywords: Self-Concept, Interpersonal Communication

## PENDAHULUAN
Komunikasi  merupakan  salah  salah  satu  cara  atau  alat  untuk  berinteraksi  antar  individu. Komunikasi menyentuh seluruh aspek kehidupan manusia. Dalam kehidupan sehari-hari tidak terlepas dari  komunikasi. Sebuah  penelitian  mengungkapkan  bahwa  tujuh  puluh  persen  waktu  manusia digunakan  untuk  berkomunikasi. Dengan  komunikasi  maka  seseorang  dapat  meningkatkan  interaksi sosial dengan orang lain. Secara khusus, komunikasi interpersonal sangat penting   dalam  kehidupan manusia  dan  bersinggungan  dengan  disiplin  ilmu  lain  yang  mempelajari  perilaku  manusia,  dan penelitian  dalam  komunikasi  berkontribusi  terhadap  bidang  psikologi,  bisnis,  sosiologi,  antropologi, dan konseling (Wood, Julia T, 2013:2).
Komunikasi  interpersonal  atau  komunikasi  antar  pribadi  adalah  proses  penyampaian  dan penerimaan pesan antara pengirim pesan (sender) dengan penerima (receiver) baik langsung maupun tidak  langsung  (Suranto  Aw,  2011:5). Ada  beberapa faktor  yang  dapat  mempengaruhi  komunikasi interpersonal, salah satunya yaitu konsep diri. Konsep diri merupakan faktor yang sangat menentukan dalam komunikasi interpersonal, karena setiap orang bertingkahlaku sedapat mungkin sesuai dengan konsep dirinya. Selain itu dijelaskan bahwa sukses komunikasi interpersonal banyak bergantung dari kualitas konsep diri seseorang, yaitu positif atau negative, karena setiap orang bertingkahlaku sedapat mungkin sesuai dengan konsep dirinya (Jalaludin, 2005:105). Seseorang yang mempunyai konsep diri positif maka komunikasi interpersonalnya baik, sedangkan orang yang mempunyai konsep diri negatif maka juga berpengaruh pada komunikasi interpersonalnya kurang baik.
Konsep diri berpengaruh terhadap komunikasi interpersonal, hal ini seperti pendapat (Suranto Aw., 2011:69) yang mengatakan bahwa konsep diri merupakan faktor yang sangat menentukan dalam komunikasi  interpersonal,  karena  setiap  orang  melakukan  tindakan  dilandasi  oleh  konsep  diri. Dari beberapa  pendapat  tersebut,  dapat  disimpulkan  bahwa  konsep  diri  seseorang  dapat  mempengaruhi komunikasi interpersonalnya. Apabila seseorang mempunyai konsep diri yang baik maka komunikasi interpersonalnya juga baik.
Konsep  diri  merupakan  gambaran  yang  dimiliki  seseorang  terhadap  dirinya  yang  dibentuk dari  pengalaman-pengalaman  yang  diperoleh  dari  interaksi  dengan  lingkungan (Agustiani  H., 2006:138).  Konsep  diri  adalah  bukan faktor  bawaan  sejak  lahir,  tetapi  berkembang  melalui pengalaman-pengalaman yang terus menerus sepanjang hidup. Oleh sebab itu masing-masing individu mempunyai  konsep  diri  yang  berbeda-beda,  karena  setiap  orang  mempunyai  lingkungan  dan pengalaman  hidup  yang  berbeda. Dengan  demikian  maka hal  tersebut  dapat mempengaruhi  kualitas komunikasi interpersonalnya.
Berkaitan  dengan  hubungan  konsep  diri  dan  komunikasi  interpersonal,  hasil  penelitian Nashori (2000), menunjukkan  bahwa  konsep  diri dan  kompetensi interpersonal mahasiswa. Berbeda dengan  hasil  penelitian  tersebut,  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Rahmah  Putri  Puspitasari  dan Hermien Laksmiwati (2012:62) pada remaja putus sekolah, menunjukkan bahwa tidak ada hubungan antara konsep diri dengan kemampuan komunikasi interpersonal.
Mahasiswa  di  Program  Studi  (Progdi)  Bimbingan  dan  Konseling  Universitas  Kristen  Satya Wacana Salatiga, yang berasal dari berbagai wilayah di Indonesia, dari berbagai suku, latar belakang tingkat  ekonomi  dan  lingkungan  yang  berbeda-beda.  Hal  tersebut  yang  menyebabkan perbedaan dalam hal pola komunikasi dan  kualitas  komunikasi  interpersonalnya. Mahasiswa  Program  Studi Bimbingan  dan  Konseling  dipersiapkan  untuk  menjadi  calon  guru  Bimbingan  dan  Konseling, calon konselor, dan  personalia.  Sedangkan  diluar  bidang  tersebut, tidak  menutup  kemungkinan dapat bekerja dibidang pekerjaan yang lainnya. Dengan demikian, setiap mahasiswa dituntut harus mampu berkomunikasi dengan baik. Dari pengamatan awal dan hasil interaksi dengan mahasiswa, diketahui bahwa tidak  semua  mahasiswa  mampu  berkomunikasi  dengan  baik.  Hal  ini  nampak  ketika berinteraksi dan berkomunikasi dengan pengajar, komunikasi antar mahasiswa pada saat diskusi, dan pada  saat  presentasi, tidak  semua  mahasiswa  mampu  berkomunikasi  dengan  baik.  Oleh  sebab  itu penelitian  ini  menarik  untuk  dilakukan guna mengetahui  pengaruh  konsep  diri terhadap komunikasi interpersonal mahasiswa.
Masalah  dalam  penelitian  adalah  bagaimana  pengaruh  konsep  diri  terhadap  komunikasi interpersonal  mahasiswa  di  program  studi  Bimbingan  dan  Konseling  Universitas  Kristen Satya Wacana Salatiga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konsep diri dengan komunikasi interpersonal mahasiswa program studi Bimbingan dan Konseling Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

## KAJIAN PUSTAKA

## Konsep Diri
Konsep  diri  merupakan  keyakinan,  pandangan,  atau  penilaian  seseorang  terhadap  dirinya. Pengalaman tersebut merupakan hasil dari eksplorasi individu terhadap lingkungan fisiknya dan dari refleksi “diri sendiri” yang diterima dari orang -orang dekat dengan dirinya (Rini, 2000). Pendapat lain mengatakan  bahwa  Konsep  diri adalah  gambaran  yang  dimiliki  seseorang  tentang  dirinya,  yang dibentuk  melalui pengalaman-pengalaman  yang  diperoleh  dari  interaksi  dengan  lingkungan.  Konsep diri  bukan  merupakan  faktor bawaan,  melainkan  berkembangan  dari  pengalaman  yang  terus
ditanamkan  pada  saat-saat  dini  kehidupan  anak  dan  menjadi  dasar  yang  mempengaruhi tingkah lakunya dikemudian hari (Agustiani, H., 2006:138).
Konsep  diri  seseorang  dibentuk  dari  pengalaman-pengalaman  dan  interaksi  dengan lingkungannya. Proses pembentukan itu terjadi dari masa anak-anak hingga dewasa. Oleh sebab itu, seseorang  akan  berperilaku  sesuai  dengan  konsep  dirinya.  Hal  ini  seperti  pendapat  Susana,  T.,  dkk. (2006:20),  yang  mengatakan  bahwa  semenjak  konsep  diri  terbentuk,  seseorang  akan  berperilaku sesuai  dengan  konsep  dirinya  tersebut.  Apabila  perilaku  seseorang  tidak  konsisten,  dengan  konsep dirinya,  maka  akan  muncul  perasaan  tidak  nyaman  dalam  dirinya. Inilah  hal  yang  terpenting  dari konsep diri. Pandangan seseorang terhadap dirinya akan menentukan tindakan dan perbuatannya. Hal ini  berarti  konsep  diri  seseorang  dapat  mempengaruhi  tindakan  dan  perbuatannya,  termasuk  juga dalam komunikasinya.
Dari beberapa pendapat tersebut, dapat diartikan bahwa konsep diri merupakan cara pandang seseorang  terhadap  dirinya  yang  terbentuk  dari  pengalaman  dan  interaksi  sosial  dengan lingkungannya.  Proses  pembentukan  konsep diri  dari  anak-anak  hingga  dewasa,  sehingga  dapat menentukan  tindakan  dan  perbuatannya. Jika  seseorang  mempunyai konsep  diri  positif maka  akan berperilaku  positif,  dan  sebaliknya  jika  seseorang  mempunyai  konsep  diri  negatif  maka  akan cenderung berperilaku negatif.

## Dimensi-dimensi dalam konsep diri
Konsep  diri  mempunyai  dua  dimensi  pokok,  yaitu  dimensi  internal  dan  dimensi  eksternal (Fitts dalam  Agustiani H.:  2008:139-142).  Dimensi  internal  disebut  juga  kerangka  acuan  interal (intenal frame of reference) adalah penilaian yang dilakukan individu yaitu penilaian yang dilakukan individu  terhadap  dirinya  sendiri  berdasarkan  dunia  didalam  dirinya. Dimensi  ini  terdiri  dari  tiga bentuk,  yaitu  diri  identitas  (identiyty  self),  diri  pelaku (behavioral  self) dan  diri  penerimaan/penilai (judging self).
Dimensi  eksternal yaitu  dimana individu  menilai  dirinya  melalui  hubungan  dan  aktivitas sosialnya,  nilai-nilai  yang  dianutnya,  serta  hal-hal  lain  diluar  dirinya.  Dimensi  eksternal  dibagi menjadi  lima  bentuk,  yaitu: (1) Diri fisik  (physical self), menyangkut  persepsi  seseorang  terhadap pada  keadaan  fisiknya;  (2)  Diri  etik-moral  (moral-ethical  self), yaitu  persepsi  seseorang  terhadap dirinya  dilihat  dari  sudut  pandang  moral  dan  etika;  (3)  Diri  pribadi  (personal  self), yaitu  persepsi seseorang terhadap keadaan pribadinya; (4) Diri keluarga (family self), yaitu perasaan dan harga diri seseorang  dalam  kedudukannya  sebagai  anggota  keluarga;  (5)  Diri  social  (social  self),  menyangkut penilaian individu terhadap interaksi dirinya dengan orang lain dan lingkungannya.
Dari  paparan  tersebut,  dapat  dijelaskan  bahwa faktor  internal  dan  eksternal  mempengaruhi konsep  diri  seseorang. Faktor  internal  meliputi  diri  identitas  (identiyty  self),  diri  pelaku (behavioral self) dan  diri  penerimaan/penilai (judging  self).  Sedangkan  faktor  eksternal  meliputi:  Diri  fisik (physical self), Diri etik-moral (moral-ethical self), Diri pribadi (personal self), Diri keluarga (family self), dan Diri social (social self).

## Konsep Diri Positif dan Negatif
Konsep diri merupakan cara pandang atau penilaian seseorang terhadap dirinya, sehingga bisa berpandangan  positif  maupun  negatif.  Jika  pandangan  atau  penilaian  seseorang  terhadap  dirinya positif,  maka  mengarah  pada  konsep  diri  positif,  demikian juga sebaliknya jika pandangan  atau penilaian seseorang terhadap dirinya negatif, maka  mengarah pada konsep diri negatif.  Konsep diri positif  bukan  berarti  membanggakan  diri  sendiri,  tetapi  berupa  penerimaan  diri  apa  adanya  baik kelebihan  maupun  kekurangan  yang  ada  pada  diri seseorang,  sehingga  dapat  menerima  diri sendiri dan  juga  orang  lain. Konsep  diri  yang  negatif  dapat  mengakibatkan  ketidakpercayaan  diri  sehingga
merasa  bahwa  seseorang  tidak  dapat  mencapai  sesuatu  apapun  yang  berharga  dalam  hidupnya (Hidayati & Utamadi: 2002).
Dari  paparan  tersebut dapat  disimpulkan bahwa  penilaian  seseorang  terhadap  dirinya  dapat bersifat  positif  atau  negatif.  Penilaian  yang baik  berarti  konsep  diri  seseorang  positif,  sedangkan penilaian  terhadap  diri  yang  kurang  atau  tidak  baik  berarti  konsep  dirinya  negatif.  Seseorang  yang mempunyai  konsep  diri  positif,  maka  dapat  menerima  diri  sendiri  dan  juga  orang  lain.  Sedangkan konsep diri negatif dapat membawa dampak tidak percaya diri dan kurang berharga dalam hidupnya.

## Komunikasi Interpersonal
Komunikasi  interpersonal  merupakan  proses  penyampaian  dan  penerimaan  pesan  antara pengirim  (sender)  dengan  penerima  (receiver) baik  secara  langsung maupun  tidak  langsung. Komunikasi langsung (primer), terjadi jika pihak-pihak yang terlibat komunikasi dapat saling berbagi informasi  tanpa  melalui  media,  sebaliknya  komunikasi  tidak  langsung  (skunder)  terjadi  bila  dengan penggunaan  media  tertentu  (Suranto:  2011:5). Dari  pendapat  tersebut,  yang  termasuk Komunikasi interpersonal  dapat  dilakukan  secara  langsung  maupun  tidak  langsung  (melalui  media) antara pengirim dengan penerima pesan. Menurut (Devito, dalam Onong U. Effendy, 2003:30), komunikasi interpersonal adalah penyampaian pesan oleh satu orang dan penerimaan pesan oleh orang lain atau sekelompok kecil orang, dengan berbagai dampaknya dan dengan peluang untuk memberikan umpan balik segera. Komunikasi interpersonal diartikan sebagai proses penyampaian dan penerimaan pesan atau informasi dari seseorang kepada orang lain atau sekelompok orang, serta umpan baik dari proses komunikasi  tersebut,  baik  secara  langsung  maupun  tidak  langsung. Menurut  Devito,  Joseph  A. (2007:2), Interpersonal communication  is  an  extremely  practical  art,  and  your  effectiveness  as  a friend, relationship partner, coworker, or manager will dippend largely on your interpersonal skills. dari definisi tersebut, komunikasi interpersonal adalah seni yang sangat praktis dan efektivitas dalam hubungan sebagai  teman,  mitra  relasi, rekan  kerja,  atau  manajer itu akan  sangat  tergantung  pada kemampuan interpersonalnya.
Komunikasi  diperlukan  semua  orang,  tidak  hanya  sebagai  untuk  penyampaian  dan penerimaan pesan saja melainkan juga untuk memenuhi kebutuhan dasar individu, yaitu memberi dan mendapatkan  kasih  sayang,  keinginan  untuk  menjadi  bagian  dari  kelompok,  dan  kebutuhan  untuk mempengaruhi orang lain. Hal ini seperti pendapat (William Schutz, dalam Wood, Julia T, 2013:12) yang  mengatakan  bahwa hubungan  interpersonal  yang  berkelanjutan  tergantung  dari  seberapa  baik komunikasi tersebut berkaitan dengan tiga kebutuhan dasar, yaitu: (1) afeksi, adalah keinginan untuk memberi dan  mendapatkan  kasih  sayang;  (2)  inklusif,  yaitu  keinginan  untuk  menjadi  bagian  dari kelompok  sosial  tertentu;  (3) kontrol,  yaitu  kebutuhan  untuk  mempengaruhi  orang  atau  peristiwa dalam kehidupan.

## Prinsip-prinsip dalam Komunikasi Interpersonal
Ada delapan prinsip dasar dalam berkomunikasi interpersonal (Wood, Julia T, 2013:12), yaitu:
1. Individu tidak mungkin hidup tanpa berkomunikasi Manusia tidak bisa menghindari komunikasi dalam kelompok manusia, karena pada dasarnya dimana  setiap  ada  manusia  pasti    ada  komunikasi.  Pola  komunikasi  yang  terjadi  bisa dipengaruhi oleh latar belakang  kebudayaan  masing-masing. Pengaruh kebudayaan tersebut akan  berdampak  pada  bahasa  verbal  maupun  non  verbal.  Seringkali  manusia  melakukan komunikasi  dengan  non  verbal.  Tanpa  memperhatikan    apakah  kita  bermaksud menyampaikan  pesan  dan  orang  lain  paham  dengan  maksud  kita,  pada  prinsipnya  manusia selalu  berkomunikasi  sepanjang  hidup.  Dengan  demikian    maka  manusia  tidak  bisa menghindari komunikasi.
2. Komunikasi interpersonal adalah hal yang tidak mungkin diubah
Dalam  berkomunikasi,  manusia  sering  tidak  menyadari  bahwa  apa  yang  sudah  diucapkan tidak dapat ditarik kembali atau meralatnya. Yang bisa dilakukan adalah meminta maaf bila terjadi  kesalahan  dalam  proses  komunikasi  yang  telah  dilakukan.  Fakta  bahwa  komunikasi adalah  sesuatu  yang  tidak  dapat  ditarik  kembali,  mengingatkan  kepada  kita  supaya  berhati- hati  dalam  berinteraksi  dan  berbicara.  Ketika  mengatakan  sesuatu  kepada  orang  lain,  maka perkataan tersebut merupakan bagian  dari komunikasi interpersonal.
3. Komunikasi interpersonal melibatkan masalah etika
Komunikasi interpersonal bersifat tidak dapat ditarik kembali, sehingga mempunyai dampak dalam etika antar manusia. Apak yang kita katakana dan yang kita lakukan akan berpengaruh terhadapmorang  lain.  Etika  berkaitan  dengan  masalah  benar  atau  salah,  dengan  demikian manusia  harus  berhati-hati  dengan  etika  dalam  komunikasi.  Menurut  Richard  Johanessen, dalam  (Wood,  Julia  T,  2013:31),  bahwa  komunikasi  bertika  terjadi  ketika  seseorang menciptakan  hubungan  yang  seimbang  dan  saling  mencerminkan  sikap  empati.  Oleh  karena itu  komunikasi  interpersonal  berpengaruh  terhadap  komunikator  dan  komunikan, pertimbangan mengenai etika selalu digunakan dalam interaksi manusia.
4. Manusia menciptakan komunikasi interpersonal
Manusia  menciptakan  makna  dalam  proses  komunikasi,  dimana  proses  pemaknaan  tersebut timbul  dari  bagaimana  seseorang  menginterpretasikan  komunikasi.  Dalam  komunikasi interpersonal,  seseorang  akan  selalu  menterjemahkan  apa  yang  dikatakan  oleh  orang  lain. Pemaknaan  seseorang  terhadap  komunikasi  selalu  berubah  dari  waktu  kewaktu  dan tergantung situasi ketika menerimanya.
5. Metakomunikasi mempengaruhi pemaknaan
Metakomunikasi berasal dari kata awalan meta yang berarti tentang. Metakomunikasi berarti tentang  komunikasi.  Dalam  berkomunikasi,  ada  aspek  verbal  dan  non  verbal.  Aspek  non verbal  menjadi  penting  karena  dapat  memberi makna  dari  apa  yang  diucapkan  (verbal) dan juga  dapat  meningkatkan  arti  dari  komunikasi  secara  verbal. Metakomunikasi  dapat meningkatkan pemahaman terhadap penyampaian pesan.
6. Komunikasi interpersonal menciptakan hubungan yang berkelanjutan Komunikasi  interpersonal  merupakan  salah  satu  cara  untuk  membangun  dan  memperbaiki sebuah  hubungan.  Selain  itu  komunikasi  juga  merupakan  sarana  utama  dalam  membangun masa depan dalam interaksi hubungan interpersonal seseorang.
7. Komunikasi tidak dapat menyelesaikan semua hal
Komunikasi  merupakan  salah  satu  cara  untuk  memenuhi  berbagai  macam  kebutuhan  dan menciptakan  hubungan  dengan  orang  lain.  Meskipun  demikian tidak  semua  masalah  dapat diatasi  dan  dipecahkan  dengan  komunikasi.  Dengan  demikian  kita  menyadari  bahwa komunikasi merupakan aspek penting dalam kehidupan manusia, tetapi tidak semua masalah dapat  diselesaikan  dengan  komunikasi.  Oleh  sebab  itu,  komunikasi  interpersonal  memiliki kelebihan dan kekurangan. Efektivitas sebuah komunikasi juga dipengaruhi oleh  situasi yang terjadi dalam sebuah kebudayaan.
8. Efektifitas komunikasi interpersonal adalah sesuatu yang dapat dipelajari Mungkin  ada  orang  berpikir  bahwa  kemampuan  komunikasi  merupakan  bawaan  sejak  lahir. Kemampuan komunikasi bukan bawaan sejak lahir melainkan bisa dikembangkan dari proses belajar. Selain itu pengalaman dan proses interaksi antar individu juga dapat mempengaruhi dan meningkatkan kemampuan komunikasinya.

## Komunikasi Interpersonal yang efektif
Komunikasi  terjadi  dalam  semua  aspek  kehidupan  manusia.  Dalam  proses  komunikasi, seseorang  sering  tidak  menyadari  atau  memikirkan tentang tingkat efektivitas  dalam  proses komunikasi  tersebut.  Komunikasi  interpersonal dikatakan  efektif apabila  pesan  yang  diterima  dan dimengerti  sebagaimana  dimaksud  oleh  pengirim  pesan,  ditindaklanjuti  dengan  sebuah  perbuatan secara  suka  rela oleh  penerima  pesan,  dapat  meningkatkan  hubungan  antar  pribadi,  dan tidak  ada hambatan  untuk  hal  itu  (Hardjana,  2003).  Dengan  demikian  dapat  dikatakan  bahwa  komunikasi efektif  apabila  memenuhi  tiga  persyaratan  utama,  yaitu:  pertama,  pesan  yang  dapat  diterima  dan dipahami  oleh  komunikan  sebagaimana  dimaksud  oleh  komunikator.  Kedua,  komunikasi ditindaklanjuti dengan perbuatan sukarela. Ketiga, meningkatkan hubungan antar pribadi.
Ada  lima  sikap  positif  yang  perlu  dipertimbangkan  ketika dalam komunikasi  interpersonal (Devito, dalam Suranto Aw., 2011: 82-84):
1. Keterbukaan (openness)
Keterbukaan  merupakan  sikap  dapat  menerima  masukan  dari  orang  lain,  dan  berkenan menyampaikan  informasi  penting  kepada  orang  lain.  Artinya  bahwa  seseorang  harus  rela  membuka diri  ketika  orang  lain  menginginkan  informasi  yang  diketahuinya.  Keterbukaan  adalah  kesediaan membuka  diri,  jujur,  tidak  bohong,  dan  tidak  menyembunyikan  inforasi  yang  sebenarnya.  Dalam komunikasi  interpersonal,  keterbukaan  menjadi  salah  satu  sikap  positif,  karena dengan  keterbukaan maka komunikasi interpersonal akan berlangsung secara adil, transparan, dua arah, dan dapat diterima oleh semua pihak yang berkomunikasi.
2. Empati (empathy)
Empati  merupakan  kemampuan  seseorang  untuk  merasakan  jika  seandainya  orang  lain, dapat memahami dan merasakan sesuatu yang sedang dialami orang lain, serta dapat memahami suatu persoalan  dari  sudut  pandang  orang  lain.  Orang  yang  berempati  mampu  memahami  motivasi  dan pengalaman, perasaan, dan keinginan orang lain. Pada akekatnya, empati adalah usaha masing-masing pihak  untuk  merasakan  apa  yang  dirasakan  orang  lain,  dan  dapat  memahami  pendapat,  sikap  dan perilaku orang lain.
3. Sikap mendukung (supportiveness)
Hubungan  interpersonal  yang  efektif  adalah adalah  jika  terdapat  sikap  mendukung (supportiveness).  Ini  berarti  bahwa  masing-masing  pihak  yang  berkomunikasi  memilki  komitmen untuk  mendukung  terselenggaranya  interaksi  secara  terbuka. Dengan  demikian  maka  respon  yang relevan  adalah  bersifat  spontan  dan  lugas,  bukan  respon  bertahan  dan  berkelit,  pemaparan  bersifat deskriptif naratif dan bukan evaluative, serta pola pengambilan keputusan bersifat akomodatif, bukan bersifat intervensi yang disebebkan oleh rasa percaya diri yang berlebihan.
4. Sikap positif (Positiveness)
Sikap  positif (Positiveness) ditunjukkan  dalam  sikap  dan  perilaku.  Dalam  sikap,  yaitu pihak-pihak yang terlibat dalam komunikasi interpersonal harus memiliki perasaan dan pikiran positf. Dalam  bentuk  perilaku,  yaitu  tindakan  yang  dipilih  harus  relevan  dengan  tujuan  komunikasi interpersonal.  Sikap  positif  ditunjukkan  dengan  beberapa  macam  perilaku  dan  sikap,  antara  lain: menghargai orang lain, berpikiran positif terhadap orang lain, tidak menaruh curiga secara berlebihan, meyakini pentingnya orang lain, memberikan pujian da penghargaan, komitmen menjalin kerjasama.
5. Kesetaraan (equality)
Kesetaraan (equality) adalah pengakuan bahwa kedua belah pihak memiliki kepentingan, sama-sama  bernilai  dan  berharga,  dan  saling  memerlukan.  Kesetaraan  yang  dimaksud  yaitu  berupa pengakuan atau kesadaran, serta kerelaan untuk menempatkan diri setara dengan partner komunikasi. Dengan  demikian  indikator  kesetaraan  yaitu:  menempatkan  diri  setara  dengan  orang  lain,  meyadari
bahwa menyadari akan adanya kepentingan yang berbeda Mengakui pentingnya kehadiran orang lain, tidak memahami kehendak, komunikasi dua arat, susana komunikasi akrab dan nyaman.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh Giri,  R.  I.  S.  (2016), tentang Hubungan  Antara Konsep  Diri Dengan  Komunikasi  Interpersonal  Pada  Mahasiswa  Yang  Berasal  Dari  Provinsi X,  menunjukkan bahwa hasil  analisis  data,  diperoleh  koefisien  korelasi  0,539  dengan  sig=0,000;  (P  <0,001)  yang berarti  bahwa  ada  korelasi  yang  sangat  positif  yang  signifikan  antara  konsep  diri  dan  komunikasi interpersonal  dalam  mahasiswa  yang  berasal  dari Provinsi  X.  Sumbangan  efektif  atau  peran  konsep diri pada komunikasi interpersonal adalah sebanyak sebagai 29,1%, sisanya 70,9% dipengaruhi oleh faktor  lain. Dari  hasil  penelitian  tersebut  diketahui  bahwa  ada  korelasi  yang  positif  dan  signifikan antara  konsep  diri  dengan  komunikasi  interpersonal.  Selain  itu  konsep  diri  memberikan  sumbangan sebesar  29,1%  terhadap  komunikasi  interpersonal  mahasiswa,  sedangkan  70,9%  dipengaruhi  faktor lain. Hal ini menunjukkan bahwa konsep diri mempunyai sumbangan yang cukup besar, yaitu sebesar 29,1%  terhadap  komunikasi  interpersonal  seseorang.  Sedangkan  sisanya  sebesar  70,9%  komunikasi interpersonal seseorang dipengaruhi oleh faktor yang lain.

## METODE
Penelitian  ini  merupakan  jenis  penelitian  korelasional,  yang  meneliti  hubungan  antara variabel. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi (Progdi)  Bimbingan dan Konseling (BK)  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  (FKIP)  Universitas  Kristen  Satya  Wacana  (UKSW) Salatiga.  Populasi  penelitian  adalah  mahasiswa  Progdi  BK  FKIP  UKSW  Salatiga  sebanyak  285 mahasiswa. Penentuan  sampel  penelitian  berdasarkan  Monograf  Herry  King,  dimana jumlah persentase dikalikan dengan populasi, dan dikalikan dengan multi faktor. Penelitian ini dengan tingkat kesalahan  5%  dan  tingkat  kepercayaan (Confident  Interval)  sebesar 95%.  Dengan  demikian  maka diperoleh  perhitungan  penentuan  sampel  sebagai  berikut: persentase populasi x  jumlah populasi  x mult. fact, sehingga 0.58  x  285  x  1.195  =  129.24185.  Dengan  demikian,  maka total  sampel dalam penelitian ini dibulatkan menjadi 130 orang.
Pengumpulan data penelitian menggunakan angket/kuisioner. Angket Konsep diri terdiri dari 50 butir item pernyataan/pertanyaan, sedangkan angket komunikasi interpersonal terdiri dari 24 butir item pertanyaan/pernyataan yang dikembangkan sendiri oleh penulis.
Analisis data menggunakan regresi sederhana, yaitu hubungan yang linier antara satu variabel independen  (X)  dengan  variabel  dependen  (Y),  (Prayitno,  Duwi,  2010:55). Analisis  ini  bertujuan untuk memprediksi nilai variabel independen dan nilai dari variabel dependen, apabila nilai variabel independen mengalami kenaikan atau penurunan dan untuk mengetahui arah hubungan antara variabel independen  dengan  variabel  dependen  apakah  positif  atau  negatif. Dalam  penelitian  ini variabel independen adalah Konsep Diri dengan variabel dependen Komunikasi Interpersonal.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisis data penelitian  ini  menggunakan  regresi  sederhana antara  konsep  diri  dengan komunikasi  interpersonal. Analisis  data  dimaksudkan  untuk mengatahui  pengaruh  konsep  diri terhadap komunikasi interpersonal mahasiswa. Hasil analisis data ditunjukkan dalam tabel 1 sebagai berikut:
Tabel 1. Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .219 a .048 .041 11.15891

## a. Predictors: (Constant), Komunikasi Interpersonal
Dari  tabel 1 diketahui  bahwa  nilai  R=0,219,  yang  berarti  bahwa  hubungan  korelasi  antara konsep  diri  dengan  komunikasi  interpersonal.  Melalui  tabel  tersebut,  diperoleh  nilai  R  Square  atau koefisien determinasi sebesar 0,048 yang menunjukkan seberapa bagus model regresi yang dibentuk antara  konsep  diri  dengan  komunikasi  interpersonal  mahasiswa.  Ini  berarti  bahwa  konsep  diri memiliki  pengaruh  kontribusi  sebesar  4,8%  terhadap  komunikasi  interpersonal  mahasiswa, sedangkan sisanya sebesar 95,2% dipengaruhi oleh faktor-faktor lainnya.
Tabel 2. ANOVA b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 805.667 1 805.667 6.470 .012 a Residual 15938.710 128 124.521 Total 16744.377 129
a. Predictors: (Constant), Komunikasi Interpersonal b. Dependent Variable: Konsep Diri
Pada  tabel 2 diperoleh  nilai  Sig.=0,012  yang  berarti  bahwa  <  0.05  (kriteria signifikansi).  Dengan  demikian  berarti  terdapat  korelasi  yang  signifikan  antara  konsep  diri dengan komunikasi interpersonal mahasiswa.
Tabel 3. Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 132.285 10.364 12.763 .000 KI .288 .113 .219 2.544 .012
a. Dependent Variable: Konsep Diri
Dari tabel 3. coefficients dapat diketahui bahwa koefieisien Komunikasi Interpersonal sebesar 0.288,  yang  berarti  jika  Konsep  Diri  mengalami    kenaikan  1,  maka  Komunikasi  interpersonal mengalami kenaikan sebesar 0.288. Setiap kenaikan nilai konsep diri maka akan diikuti kenaika nilai komunikasi interpersonal. Koefisien bernilai positif, yang berarti bahwa terjadi hubungan yang positif antara konsep diri dengan komunikasi interpersonal, dimana semakin tinggi konsep diri maka semakin tinggi komunikasi interpersonalnya.
Dari penjelasan  beberapa  tabel  tersebut menunjukkan  bahwa  konsep  diri  mempengaruhi komunikasi  interpersonal  mahasiswa,  dimana  jika  konsep  dirinya  tinggi,  maka  komunikasi interpersonalnya  juga  tinggi.  Demikian  juga,  ada  hubungan  yang  positif  antara  konsep  diri  dengan komunikasi  interpersonal  mahasiswa. Dari  hasil  tersebut  maka  dapat  dikatakan  bahwa  konsep  diri merupakan  salah  satu  faktor  penentu  dalam  komunikasi  interpersonal  seseorang.  Hal  ini  seperti pendapat Suranto Aw. (2011: 69), yang mengatakan bahwa Konsep diri merupakan faktor yang sangat menentukan dalam komunikasi interpersonal, karena setiap orang melakukan tindakan dilandasi oleh konsep diri.
Senada dengan hal tersebut, hasil penelitian ini juga mendukung pendapat yang  mengatakan bahwa sukses komunikasi interpersonal banyak bergantung dari kualitas konsep diri seseorang, yaitu positif  atau  negatif  (Rahmad,  J.,  2003).  Seseorang  yang  mempunyai  konsep  diri  positif  maka
komunikasi interpersonalnya baik, sedangkan orang yang  mempunyai konsep diri negatif maka juga berpengaruh pada komunikasi interpersonalnya kurang baik.
Penelitian  ini  mendukung  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Suprastowo  D.  dan  Berliana  H.C., 2013  yang  mengatakan  bahwa ada  hubungan  positif  antara  konsep  diri  dengan  komunikasi interpersonal para anggota Satlantas di Polres Bantul. Semakin tinggi konsep diri, maka akan semakin tinggi komunikasi interpersonal. Sebaliknya, semakin rendah konsep diri, maka akan semakin rendah komunikasi  interpersonal.  Hipotesis  ini  dapat  diterima,  artinya  terdapat  hubungan  positif  dan signifikan  antara  konsep  diri  dengan  komunikasi  interpersonal  pada  anggota  Satlantas  di  Polres Bantul.  Sumbangan  efektif  konsep  diri  terhadap  komunikasi  interpersonal  sebesar  25,8%.  Artinya hasil  penelitian  ini  juga  menunjukkan  bahwa  74,2%  variabel  komunikasi  interpersonal  ditentukan oleh faktor-faktor lain.
Tetapi  hasil penelitian  ini  berbeda  dengan  penelitian sebelumnya yang  dilakukan  oleh Rahmah  Putri  Puspitasari  dan  Hermien  Laksmiwati  (2012)  pada  remaja  putus  sekolah,  dimana hasilnya menunjukkan bahwa  tidak ada hubungan konsep diri dengan komunikasi interpersonal. Hal ini  bisa  terjadi  karena  selain  konsep  diri,  kemungkinan  ada  variabel-variabel  lain  yang  dapat mempengaruhi komunikasi interpersonal seseorang, misalnya harga diri dan penerimaan diri. Seperti hasil  penelitian  ini  menunjukkan bahwa  konsep  diri  memiliki  pengaruh  kontribusi  sebesar  4,8% terhadap  komunikasi  interpersonal  mahasiswa,  sedangkan  sisanya  sebesar  95,2%  dipengaruhi  oleh faktor-faktor  lainnya. Selain  itu,  subyek  penelitian  juga  dapat  mempengaruhi  hasil  penelitian. Penelitian sebelumnya  dilakukan  pada remaja  putus  sekolah  sedangkan  subyek  penelitian ini adalah mahasiswa.
Konsep  diri  merupakan  salah  satu  bagian  yang  dapat  mempengaruhi  komunikasi interpersonal.  Pada  dasarnya  banyak  faktor  yang  mempengaruhi  dan  menentukan  efektifitas komunikasi  interpersonal.  Beberapa  faktor  yang  dapat  mempengaruhi  keberhasilan  komunikasi interpersonal  yaitu:  kredibilitas,  daya  tarik,  kemampuan  intelektual,  integritas  sikap  dan  perilaku, keterpercayaan,  kepekaan sosial,  kematangan  tingkat  intelektual,  dan  kondisi  psikologis  komunikan (Suranto  Aw.,  2011: 84-85). Jadi  konsep  diri  merupakan  salah  satu  faktor  yang  menentukan  dalam komunikasi  interpersonal,  tetapi  ada  faktor-faktor  lain  yang  dapat  mempengaruhi  keberhasilan komunikasi interpersonal.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, diketahui bahwa konsep diri merupakan salah satu  faktor  yang  menentukan  dalam  komunikasi  interpersonal  seseorang.  Dengan  demikian  maka untuk meningkatkan  komunikasi  interpersonal mahasiswa,  perlu  meningkatkan  konsep  dirinya. Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam  mengembangkan konsep diri yaitu: (1) Buat komitmen tegas  untuk  perkembangan  kepribadian,  (2)  Pengetahuan  sebagai  pendukung  bagi  pertumbuhan kepribadian,  (3)  Menentukan  tujuan  yang  realistic  dan  wajar,  (4)  mencari  situasi  yang  mendukung tercapinya  tujuan  (Wood,  Julia  T,  2013:59-63). Sementara  itu  pendapat  lain  mengatakan  bahwa dimensi  konsep  diri  adalah: other  image  of  you,  social  comparisons,  culture  teachings,  your  onw interpretations and evaluations (Devito, Joseph A., 2007: 57).

## SIMPULAN
Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  konsep  diri  mempengaruhi  komunikasi  interpersonal mahasiswa. Nilai  R=0,219,  yang  berarti  bahwa ada hubungan  korelasi  antara  konsep  diri  dengan komunikasi interpersonal. Selain itu peroleh nilai R Square atau koefisien determinasi sebesar 0,048 yang  menunjukkan  seberapa  bagus  model  regresi  yang  dibentuk  antara  konsep  diri  dengan komunikasi  interpersonal  mahasiswa.  Ini  berarti  bahwa  konsep  diri  memiliki  pengaruh  kontribusi sebesar  4,8%  terhadap  komunikasi  interpersonal  mahasiswa,  sedangkan  sisanya  sebesar  95,2%
dipengaruhi oleh faktor-faktor lainnya. Demikian juga, ada hubungan yang positif antara konsep diri dengan komunikasi interpersonal mahasiswa. Hal ini ditunjukkan tabel coefficients bahwa koefieisien Komunikasi Interpersonal sebesar 0.288, yang berarti jika Konsep Diri mengalami  kenaikan sebesar 1, maka Komunikasi interpersonal mengalami kenaikan sebesar 0.288. Dengan demikian maka setiap kenaikan  nilai  konsep  diri,  maka  akan  diikuti  kenaikan  nilai  komunikasi  interpersonal  mahasiswa. Koefisien bernilai positif, yang berarti bahwa terjadi hubungan yang positif antara konsep diri dengan komunikasi  interpersonal,  dimana  semakin  tinggi  konsep  diri  maka  semakin  tinggi  komunikasi interpersonalnya.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, diketahui bahwa konsep diri seseorang mempengaruhi komunikasi  interpersonalnya.  Oleh  sebab itu bagi  mahasiswa untuk  meningkatkan  komunikasi interpersonal,  harus  meningkatkan  konsep  dirinya.  Bagi  peneliti  yang  tertarik  mengkaji  topik  yang sama,  hendaknya  mempertimbangkan  variabel-variabel  lain  yang  mempengaruhi  komunikasi interpersonal, selain variabel konsep diri.

## DAFTAR PUSTAKA
Agustiani  H.  2006. Psikologi  Perkembangan.  Pendekatan  Ekologi  Kaitannya  dengan  Konsep  Diri dan Penyesuaian Diri pada Remaja. Bandung. PT. Refika Aditama
Damarhadi,  S.,  &  Cahyani,  B.  H. 2013. Hubungan  Antara  Konsep  Diri  dengan  Komunikasi Interpersonal Pada Anggota Satuan Lalulintas (Satlantas) Polres Bantul. Jurnal Spirits, 3 (2): 2087.
Devito,  Joseph  A.  2007. The  Interpersonal  Communication  Book. America. Library  of  Congres Cataloging-in-Publication Data. Boston. Printed in the United States of America
Giri, R. I. S. 2016. Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Komunikasi Interpersonal Pada Mahasiswa Yang Berasal Dari Provinsi X (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Hardjana, A.M.. 2003. Komunikasi Interpersonal & Interpersonal. Jakarta. Kanisius.
Onong U. Effendy. 2003. Ilmu Komunikasi teori dan Praktek. Bandung. PT. Remaja Rosdakarya
Prayitno, Duwi. 2012. Paham Analisa Statistik Data dengan SPSS. Jakarta. PT. BUKU SERU.
Rahmad, J. 2002. Psikologi Komunikasi. Bandung. PT. Remaja Rosdakarya
Rakhmat, Jalaluddin. 2005. Psikologi Komunikasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Susana T., DKK. 2006. Konsep Diri Positif. Yogyakarta. Penerbit Kanisius
Suranto Aw. 2011. Komunikasi Interpersonal. Yogyakarta. Graha Ilmu
Wood, Julia T. 2013. Komunikasi Interpersonal: Interaksi Keseharian. Jakarta. Salemba Humanika.