## PELATIHAN APLIKASI SOFTWARE ZAHIR AKUNTANSI DI SMK BISNIS DAN TEKNOLOGI BEKASI SELATAN
Anita Ria 1) , Lindiawatie 2*) , Tjipto Djuhartono 3)
123 Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ilmu Pendidikan & Pengetahuan Sosial, Universitas Indraprasta PGRI

## Abstrak
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang akuntansi yang semakin pesat  dan mengalami perubahan berbagai jenis dan metode aplikasi software, menuntut guru-guru di sekolah kejuruan untuk selalu memperbaharui penguasaan dan keilmuan di bidang teknologi akuntansi.  Disamping  itu  tuntutan  dunia  kerja  menekankan  pada  ketrampilan  penguasaan aplikasi komputerisasi akuntansi. Oleh karena itu diperlukan penyampaian ilmu pengetahuan dan  pelatihan  bagi  guru-guru  sekolah  kejuruan  agar  memiliki  ketrampilan  penguasaan aplikasi software akuntansi agar terwujud peserta didik yang memiliki kompetensi di bidang akuntansi  komputer.  Metode  peengabdian  masyarakat  dilakukan  dengan  memberikan pelatihan kepada para guru. Fokus sasarannya adalah guru yang mengajar ilmu ekonomi dan akuntansi, tetapi diperluas juga pada guru-guru bidang pengajaran yang lain, karena  aplikasi akuntansi dirancang oleh seseorang dengan bidang keahlian bukan akuntansi sehingga dapat dengan mudah dipahami bagi mereka yang berlatar non ekonomi. Hasil pelatihan tersebut pun direspon sangat positif tidak hanya oleh para guru tetapi juga pihak yayasan sekolah yang menyatakan keinginannya menggunakan aplikasi tersebut.
Keywords : Pelatihan, Software Akuntansi, Guru-guru

## Abstract
The development of science and technology in the field of accounting is increasing rapidly  and  experiencing  changes  in  various  types  and  methods  of  software application, requiring teachers in vocational schools to always update their mastery and knowledge in the field of accounting technology. Besides that, the demands of the  world  of  work  emphasize  skills  in  mastering  computerized  accounting applications.  Therefore  it  is  necessary  to  convey  knowledge  and  training  to vocational school teachers so that they have skills in mastering accounting software applications  so  that  students  who  have  competence  in  the  field  of  computer accounting are realized. The community service method is carried out by providing training  to  teachers.  The  target  focus  is  teachers  who  teach  economics  and accounting, but it is also extended to teachers in other teaching fields because the accounting  application  is  designed  by  someone  with  non-accounting  expertise  so that  it  can  be  easily  understood  by  those  with  a  non-economic  background.  The results of the training were responded to very positively not only by the teachers but also by the school’s foundation who expressed their desire to use the application.

## Keywords: Training, Accounting Software, Teachers
Correspondence author: Lindiawatie, lindiawatie@ymail.com, Jakarta, Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Teknologi  pembelajaran  adalah  teori  dan  praktek  perancangan,  pengembangan, penerapan,  pengelolaan  dan  penilaian  proses  dan  sumber  belajar.  Dengan  demikian teknologi pembelajaran merupakan proses yang kompleks dan terpadu yaitu melibatkan orang, prosedur, ide, peralatan dan organisasi untuk menganalisis masalah, mencari cara pemecahan,  melaksanakan,  mengevaluasi  dan  mengelola  pemecahan  masalah-masalah dalam situasi dimana kegiatan belajar itu mempunyai tujuan dan terkontrol.
Dalam  teknologi  pembelajaran,  pemecahan  masalah  dilakukan  dalam  bentuk kesatuan  komponen-komponen  sistem  pembelajaran  yang  telah  disusun  dalam  fungsi desain atau seleksi dan dalam pemanfaatan serta dikombinasikan sehingga menjadi sistem pembelajaran  yang  lengkap.  Komponen-komponen  ini  termasuk  pesan,  orang,  bahan, media,  peralatan,  teknik  dan  latar.  Media  pembelajaran  merupakan  sarana  komunikasi dalam bentuk cetak maupun pandang-dengar, termasuk teknologi perangkat keras.
Sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, khususnya dalam bidang  pendidikan,  saat  ini  penggunaan  alat  bantu  atau  media  pembelajaran  menjadi semakin  luas  dan  interaktif,  seperti  adanya  komputer  dan  internet.  Penggunaan multimedia, informasi dan teknologi secara tepat membutuhkn ketrampilan/kemampuan professional  dalam  aspek  kognitif, performance ,  sikap  dan  produk  serta  pengalaman tertentu  yang  memadai.  Untuk  itu  diperlukan  pemantapan  kemampuan  yang  baik  bagi pendidik/guru  dalam  mendapatkan  bekal  ketrampilan  yang  cukup  dan  mantap  untuk membimbing peserta didiknya.
Menurut  Rudianto (2012), akuntansi adalah sistem informasi yang menghasilkan informasi  keuangan  kepada  pihak-pihak  yang  berkepentingan  mengenai  aktivitas ekonomi  dan  kondisi  suatu  perusahaan  dan  hasil  dari  proses  akuntansi  disebut  dengan laporan keuangan. Informasi yang dihasilkan tersebut harus dapat menjawab kebutuhan umum para pemakainya. Kegunaan informasi akuntansi bagi pemakainya adalah sebagai berikut  :  1.  Akuntansi  keuangan  adalah  sistem  akuntansi  yang  pemakai  informasinya adalah  pihak  eksternal  organisasi  perusahan,  seperti  kreditor,  pemerintah,  pemegang saham dan investor sedangkan, 2. Akuntansi manajemen adalah sistem akuntansi  yang pemakai  informasinya  adalah  pihak  internal  organisasi  perusahaan,  seperi  manajer produksi, manajer keuangan, manajer pemasaran dan sebagainya.
Mempelajari dan memahami akuntansi terdiri dari serangkaian tahap yang saling terkait  satu  dengan  yang  lainnya.  Setiap  tahap  akan  menjadi  fondasi  bagi  tahap berikutnya. Dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi sekarang ini, maka mempelajari  akuntansi  melalui software akuntansi  akan  lebih  mudah  dipahami dibandingkan  dengan  mempelajari  secara  manual  yang  memerlukan  pencatatan  yang panjang  dan  memerlukan  waktu  yang  cukup  lama.  Dengan  menggunakan software akuntansi, pembelajaran penginputan data transaksi yang sebelumnya dilakukan secara manual apabila digantikan dengan software , secara otomatis sudah dapat memberikan dan menyajikan laporan keuangan yang akurat dan memadai.
Menurut  Zeinora  &  Septariani  (2020), software akuntansi  adalah  program  yang dirancang untuk memudahkan para akuntan dalam melakukan kegiatan akuntansi mulai dari  mencatat  transaksi  sampai  menghasilkan  laporan  keuangan  yang  akurat  dengan mudah secara otomatis. Jenis-jenis software akuntansi yang beredar di  tengah pebisnis adalah  MYOB, Accurate dan  Zahir.  Menurut  Pratama  &  Nurdiawan  (2019),  Zahir akuntansi merupakan software akuntansi yang dikembangkan pada tahun 1996 oleh PT Zahir Internasional.
Akan  tetapi  di  lapangan  masih  terdapat  beberapa  guru  sekolah  kejuruan  bidang ekonomi  akuntansi  yang  belum  memahami  dan  menguasai  operasional  penggunaan aplikasi software akuntansi. Oleh sebab itu diperlukan adanya pelatihan untuk para guru di  sekolah  kejuruan  tentang  ketrampilan  dalam  penguasaan    informasi  dan  teknologi dalam  mpembelajaran  akuntansi  melalui  kemampuan  mengoperasikan software akuntansi.  Berdasarkan  kenyataan  demikian,  tim  abdimas  Unindra  menganggap  perlu mengadakan  pengabdian  masyarakat  di  sekolah  menengah  kejuruan  khususnya  SMK BISTEK Bekasi. Target sasaran yang dituju adalah para guru bidang ekonomi akuntansi, namaun  tidak  menutup  peluang  bagi  para  guru  bidang  pengajaran  selain  ekonomi akuntansi  untuk  ikut  bergabung  karena software tersebut  oleh  penemunya  dirancang sedemikan  rupa  untuk  mudah  dimengerti  oleh  pengguna  yang  bukan  berasal  dari akuntansi ( user friendly ). Adapun tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah : 1. Memberikan  pengetahuan  dan  ketrampilan  penguasaan  aplikasi  akuntansi  khususnya software Zahir Akuntansi, 2. Memberikan nilai tambah kepada pihak sekolah atas pilihan penguasaan  jenis software lain  yang  belum  pernah  diajarkan  di  sekolah  tersebut,  3. Berpartisipasi  memberikan  kontribusi  ilmu  pengetahuan  kepada  lingkungan  sekolah kejuruan dalam rangka ikut mencerdaskan generasi bangsa.

## METODE PELAKSANAAN
Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dilakukan  pada  tanggal  26 Januari  2018  yang  bertempat  di  Laboratorium  Komputer  Sekolah  Menengah  Kejuruan Bisnis dan Teknologi (SMK BISTEK) yang beralamat di Jalan Raya Cikunir Raya Nomor 1,  Kelurahan  Jakamulya,  Bekasi  Selatan.  Pihak  sekolah  sebagai  mitra  berpartisipasi menyediakan laboratorium komputer sebagai tempat pelatihan. Fasilitas komputer yang tersedia berjumlah 65 buah komputer. Dengan jumlah yang besar tersebut, maka target dan sasaran tidak hanya terbatas pada guru bidang ekonomi akuntansi namun juga dapat diberikan  kesempatan  bagi  guru-guru  bidang  selain  ekonomi  akuntansi  untuk mempelajari software akuntansi  yang  secara  perangkat  dirancang  untuk  memudahkan pengguna atau user friendly .
Teknis pelaksanaan dibagi menjadi dua yaitu  persiapan dan pelatihan. Pada tahap persiapan, tim abdimas bersama pihak sekolah mempersiapkan dan memeriksa kesiapan fasilitas komputer untuk menghindari terjadinya kesalahan. Setelah itu dilakukan  proses instalasi software Zahir  Akuntansi  pada setiap komputer sesuai dengan jumlah peserta yang  akan  hadir.  Setelah  proses  instalasi  selesai  dilakukan,  pelatihan  dimulai  dengan diawali  oleh  kata  sambutan  yang  disampaikan  oleh  wakil  dari  pihak  sekolah.  Adapun garis besar materi pelatihan disajikan pada Tabel berikut ini.

## Tabel 1. Garis Besar Materi Pelatihan
Materi Tim abdimas Pengenalan software - Pengenalan menu dalam software
- Penginputan menu dalam software Trainer utama : Anita Ria Pendmping     : Lindiawatie Fasilitator       : Tjipto Djuhartono Pelatihan penggunaan aplikasi
- Kasus akuntansi perusahan dagang
- Kasus akuntansi perusahaan jasa

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  pengabdian  masyarakat  ini  disajikan  dalam  beberapa  sub  yaitu  sub  profil SMK  BISTEK,  sub  deskripsi  peserta  pelatihan,  sub  deskripsi  hasil  pelatihan  dan  sub pembahasan.

## Profil SMK BISTEK
Sekolah  kejuruan  adalah  sekolah  yang  membekali  peserta  didik  dengan  keahlian tertentu  yang  manfaatnya  dapat  langsung  dipraktekkan  setelah  peserta  didik  lulus. Demikian pula kehadiran SMK BISTEK yang berdiri pada tanggal 22 Mei 1998 di bawah naungan Yayasan Karya Anak Mandiiri Indonesia ikut berusaha membantu pemerintah dengan memberikan keterampilan bagi peserta didik yang membutuhkannya. Pada awal berdirinya,  SMK  BISTEK  masih  bergabung  dengan  MTS  Azzariyah  karena  belum mempunyai  gedung  sendiri.  Mulai  tahun  2007  SMK  BISTEK  menggunakan  gedung sendiri. Dibangun  di atas lahan seluas 1.015 m 2 dan lahan bukan milik seluas 500 m 2 dengan SK pendirian 1936/IO2.1/Kep/OT/200, pada tanggal 17 Desember 2015.
Sekolah yang beralamat di Jalan Cikunir Raya No 1 Kelurahan Jakamulya Bekasi Selatan memiliki alamat website https//www.smkbistek.sch.id menawarkan dua bidang kompetensi keahlian yaitu pemasaran dan bisnis otomotif sepeda motor. Pada tahun 2017, dibuka  keahlian  baru  yaitu  akuntansi  perbankan.  Fasilitas  yang  ada  waktu  tahun  2018 adalah laboratorium komputer dengan  65 komputer, bengkel sepeda motor dan minimart. Jumlah guru 32 orang.

## Deskripsi Peserta Pelatihan
Fasilitas komputer di SMK BISTEK yang berjumlah banyak memberikan peluang kepada  guru  bidang  lain  untuk  ikut  berpartisipasi  dalam  pelatihan.  Dengan  demikian peserta pelatihan dikelompokkan menjadi dua kelompok besar yaitu peserta yang berlatar bidang pengajaran ekonomi akuntansi sebanyak 5 orang guru dan peserta yang berlatar bidang pengajaran non ekonomi sebanyak 24 guru. Dengan demikian total jumlah peserta sebanyak 29 guru (Gambar 1).
Gambar 1. Peserta Pelatihan
Deskripsi Pelatihan a. Pengenalan Software Zahir Akuntansi
Aplikasi software Zahir Akuntansi ini pada dasarnya bersifat user friendly yang artinya  dirancang  untuk  memberikan  kemudahan  bagi  mereka  yang  tidak  begitu memahami ilmu akuntansi secara mendalam sehingga bagi mereka yang belum pernah mendapatkan materi akuntansi sebenarnya bisa mengikuti dengan mudah tahap-tahap
dalam  pengoperasiannya,.  Jenis software yang  digunakan  saat  itu  adalah  versi  5.1. Terdapat dua jenis fasilitas dalam aplikasi tersebut yaitu  fasilitas menu dan fasilitas modul (Gambar 2). Dikutip dari Zahir (2013), kedua jenis fasilitas tersebut adalah:
1) Fasilitas menu
Fasilitas menu tersedia berupa kata-kata. Menu-menu yang tersedia adalah: Menu File ,  digunakan  untuk  membuat  data  keuangan  baru,  kembali  ke  menu  utama, backup data, membuat password /hak akses, menjalankan alat bantu dan lain-lain; Menu Setting digunakan  untuk  mengatur  klasifikasi  rekening  perkiraan,  megisi saldo  awal  rekening  perkiraan,  mengisi  saldo  awal  utang-piutang,  saldo  awal perkiraan.  mengatur  Bahasa,  mengatur  konfigurasi  point  of  sales,  mengatur konfigurasi  program.Tutup  buku;  Menu  Window,  digunakan  untuk  menutup semua  jendela/ form yang  terbuka,  menampilkan  /menyembunyikan  pabnel samping; Menu Tutup Buku, dapat melakukan proses tutup buku akhir bulan dan tahun
Gambar 2. Fasilitas Menu
2) Fasilitas modul
Fasilitas  modul  berupa  gambar-gambar  atau  simbol.  Simbol-simbol  tersebut adalah : Modul data-data (membuat data master); Modul buku besar (melakukan transaksi  jurnal  umum,  membuat  daftar  akun,  membuat  buku  besar  per  akun); Modul  penjualan  (jurnal  penjualan,  jurnal  pembayaran  piutang  usaha,  jurnal pengembalian kelebihan pembayaran piutang usaha, jurnal penghapusan piutang usaha);  Modul  pembelian  (jurnal  pembelian,  jurnal  pembayaran  piutang  usaha, jurnal  kelebihan  pembayaran  utang  usaha,  jurnal  penghapusan  utang  usaha); Modul kas dan bank (transfer kas, kas masuk, kas keluar, rekonsiliasi bank; Modul persediaan  (jurnal  penyesuaian  persediaan,  jurnal  pemindahan  barang, stock opname , penentuan harga jual); Modul laporan dan search .

## b. Penggunaan Aplikasi Software Zahir Akuntansi
Setelah  tahap  pengenalan  selesai,  peserta  diajak  untuk  menggunakan  aplikasi software Akuntansi Zahir versi 5.1 untuk kasus perdagangan umum, dengan mengikuti langkah-langkah berikut:
1. Buat data perusahaan dengan cara klik data baru, masukkan nama perusahaan dan alamat, klik lanjutkan, buat periode akuntansi (Januari-Desember), klik lanjutkan, muncul konfirmasi akhir, klik proses. Isi jenis usaha, klik lanjutkan, isi jenis mata uang, lanjutkan. Proses input data, lalu klik selseai,
2. Mengubah dan menyeseuaikan akun,
3. Membuat data nama dan alamat customer ,
4. Membuat data nama dan alamat vendor (pemasok/ supplier ),
5. Membuat satuan pengukuran,
6. Menginput saldo awal persediaan,
7. Meng-input transaksi,
8. Meng-input transaksi biaya operasional promosi dan iklan,
9. Meng-input pembayaran piutang sebagian,
10. Meng-input penjualan kredit dengan uang muka Rp 100.000,-,
11. Meng-input pembelian kredit dengan biaya pengiriman Rp 100.000,-,
12. Meng-input biaya operasional keamanan dan kebersihan,
13. Meng-input pembayaran utang dengan diskon Rp 275.000,-
14. Meng-input penjualan tunai dengan PPn 10%
15. Meng-input pembayaran utang dengan giro mundur
16. Meng-input transfer kas ke bank
17. Meng-input pencairan giro-giro keluar
18. Meng-input penyesuaian barang rusak di Gudang
Gambar 3. Suasana Pelatihan

## Pembahasan
Setelah dilaksanakan pengenalan dan pelatihan aplikasi software Zahir Akuntansi, respon peserta berbeda-beda dalam menyerap pengetahuan dan ketrampilan penguasaan software aplikasi  Zahir  Akuntansi  tersebut.  Tim  abdimas  mengelompokkan  respon peserta menjadi  tiga kelompok  besar yaitu respon peserta dari guru bidang pengajaran ekonomi  akuntansi,  respon  pengajaran  dari  guru  bidang  keteknikan  otomotif  dan matematika serta respon peserta dari guru bidang pengajaran umum. Guru-guru bidang pengajaran  ekonomi  akuntansi  lebih  mudah  menyerap  pengetahuan  dan  penguasaan ketrampilan  penggunaan  aplikasi  Zahir  Akuntansi,  diikuti  oleh  guru-guru  bidang pengajaran otomotif dan matematika, terakhir oleh guru-guru dengan bidang pengajaran umum seperti guru agama, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris.
Mereka  membutuhkan  waktu  untuk  memahami  penggunaan  aplikasi  tersebut. Namun bukan berarti mereka kesulitan , karena pada dasarnya aplikasi tersebut adalah aplikasi  yang  dirancang  oleh  individu  yang  memiliki  latar  belakang  fisika  untuk memudahkan  pebisnis  tanpa  perlu  memahami  ilmu  akuntansi  secara  mahir.  Dengan demikian  diharapkan  mereka  yang  berlatar  belakang  non  akuntansi  mudah menggunakannya. Hasil riset oleh Desmahary & Kuswara (2016) mendukung pernyataan tersebut bahwa penggunaan aplikasi Zahir Akuntansi mudah dioperasikan oleh pengguna non-Akuntan.  Kegiatan  pengabdian  masyarakat  dengan  jalan  memberikan  pelatihan
ketrampilan penguasaan aplikasi software Zahir Akuntansi juga telah dilaksanakan oleh tim abdimas Wijaya, Nini, Ath Thaira, Rahmalta, & Mariyanti (2022) untuk guru-guru SMK  di  Sumatera  Barat.  Hasilnya  adalah  90%  guru  dapat  memahami  penggunaan aplikasi  tersebut  sedangkan sisanya 10% masih  belum mengerti penggunaannya.  Hasil abdimas ini pun serupa dengan hasil abdimas tersebut.
Pembuktian  bahwa  aplikasi  Zahir  Akuntansi  tidak  memerlukan  teori  yang mendalam tentang ilmu akuntansi dinyatakan oleh Wardani (2014). Dia menyatakan jika Zahir Akuntansi merupakan produk yang sangat  inovatif dan berbeda dengan software akuntansi  lainnya.  Karena  dapat  digunakan  untuk  membuat  pembukuan  tanpa  perlu memahami teori akuntansi. Beberapa kelebihan Zahir Akuntansi berdasarkan riset Oleh Zeinora  &  Septariani  (2020)  menyebutkan  kelebihan-kelebihan  Zahir  Akuntansi  jika dibandingkan dengan software MYOB dan Accurate Akuntansi. Kelebihan-kelebihannya adalah lebih cepat dipelajari, sangat relevan dalam hal penginputan pajak serta kontennya lengkap.
Secara keseluruhan pelatihan ini membawa manfaat buat para guru-guru dan juga bagi pihak sekolah. Hal tersebut disampaikan oleh wakil dari sekolah yang tertarik untuk menggunakan aplikasi tersebut untuk pencatatan keuangan sekolah. Pentingnya para guru di  sekolah  kejuruan  memiliki  ketrampilan  penguasaan  aplikasi  Zahir  Akuntansi  tentu akan  berdampak  positif  terhadap  semangat  dan  motivasi  belajar  para  siswanya. Penyediaan  fasilitas  yang  mendukung  kegiatan  pembelajaran  untuk  meningkatkan ketrampilan  para  siswa    juga  penting  disediakan  oleh  pihak  sekolah.  Karena  kedua komponen  tersebut  yaitu  komptensi  guru  dan  fasilitas  belajar  yang  memadai  akan meotivasi para peseta didik dalam kegiatan belajar-mengajar. Riset yang dilakukan oleh Hayati  &  Pahlevi  (2022)    menunjukkan  adanya  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan kompetensi  guru  secara  bersama-sama  dengan  fasilitas  belajar  di  sekolah  kejuruan terhadap prestasi belajar siswa melalui motivasi mereka. Dengan adanya respon positif dari para guru dan juga  pihak sekolah terhadap  pelatihan ketrampilan Zahir Akuntansi tersebut, maka kegiatan tersebut perlu menjadi bahan pertimbangan bagi pihak sekolah sebagai jalan untuk membekali kompetensi guru mereka.
Penyediaan  fasilitas  belajar  yang  memadai  ikut  mendukung  pengetahuan  dan keterampilan peserta didik dalam menguasai ketrampilan tertentu, khususnya penguasaan aplikasi  Zahir  Akuntansi.  Riset  oleh  Pratama  &  Nurdiawan  (2019)menunjukkan pembelajaran  akuntansi  dengan  menggunakan  aplikasi  Zahir  Akuntansi  memberi pengaruh  positif  dimana  peserta  didik  mengalami  peningkatan  pemahaman  tentang akuntansi.

## SIMPULAN
Pelatihan ketrampilan penguasaan software aplikasi Zahir Akuntansi telah mendapatkan respon yang positif bagi guru-guru yang membidangi ekonomi akuntansi, disusul oleh guru-guru dengan  bidang  pengajaran  keteknikan  dan  otomotif  juga  matematika,  sedangkan  guru-guru dengan bidang  pengajaran yang  bersifat  umum  belum  mengerti sepenuhnya.  Namun  demikian kegiatan  tersebut  ditanggapi  positif  oleh  pihak    sekolah.  Mereka  berencana  menindaklanjuti dengan  menggunakan  aplikasi  tersebut  untuk  pembukuan  keuangan  di  sekolah  dan  yayasan. Ketertarikan  tersebut  disebabkan  karena  pemahaman  mereka  yang  menyadari  jika  aplikasi tersebut  memiliki  kelebihan  diantaranya user  friendly ,  simpel,  mudah  dipelajari  tanpa  perlu memahami teori akuntansi secara mendalam. Dengan berakhirnya pelaksanaan abdimas tersebut, tim  abdimas  menyarankan  agar  respon  positif  para  guru  ditindaklanjuti  dengan  penyediaan
fasilitas software akuntansi  alternatif  seperti  Zahir  Akuntansi  agar  dapat  meningkatkan ketrampilan peserta didik setelah mereka lulus.

## DAFTAR PUSTAKA
Desmahary, Y., & Kuswara, H. (2016). Aplikasi Akuntansi Zahir Accounting Untuk Pengolahan Data  KeuanganPada  PD.  Nugraha  Jakarta. Jurnal  Online  Insan  Akuntan,  Vol  1,  No  2 , 391-412.
Hayati,  N.,  &  Pahlevi,  T.  (2022).  Pengaruh  Kompetensi  Guru  dan  Fasilitas  Belajar  terhadap Prestasi Belajar melalui Motivasi Belajar. Journal of Office Administration: Education and Practice, Volume 2, Issue 2 , 79-95.
Pratama,  &  Nurdiawan.  (2019).  Peningkatan  Pemahaman  Akuntansi  Dengan  Menggunakan Software Zahir. Edunomic: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Volume 7 No 2 , 117-126.
Rudianto. (2012). Pengantar Akuntansi. Jakarta: Erlangga.
Wardani. (2014). Modul Praktikum Laboratorium Akuntansi Zahir.
Wijaya,  S.  R.,  Nini,  Ath  Thaira,  K.,  Rahmalta,  &  Mariyanti,  E.  (2022).  Pelatihan  Komputer Akuntansi Aplikasi Zahir Bagi Guru SMK Se-Sumatera Barat. Jurnal Pemberdayaan : Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, Vol 01, No 01 , 45-49.
Zahir, A. (2013). Buku Panduan Zahir Accounting. Jakarta: Unindra Press.
Zeinora,  &  Septariani,  D.  (2020).  Analisis  Kelebihan  dan  Kekurangan  serta  Kebermanfaatan Menggunakan  Software  Accurate,  Myob,  Zahir  Accounting  dan  Penerapannya  di Universitas  Indraprasta  PGRI. Journal  of  Applied  Business  and  Economics  (JABE),
Volume 6, No 4 , 341-353.