How to cite: Rinatasya Ginting, Sarma Panggabean, Kartini Bangun (2022) Analisis Nilai Sosial dan Nilai Karakter Dalam Novel Re: Karya Maman Suherman. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 7 (9).
E-ISSN: 2548-1398 Published by: Ridwan Institute
Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia p–ISSN: 2541-0849 e-ISSN: 2548-1398 Vol. 7, No. 9, September 2022

## ANALISIS  NILAI  SOSIAL  DAN  NILAI  KARAKTER  DALAM  NOVEL  RE: KARYA MAMAN SUHERMAN

## Rinatasya Ginting, Sarma Panggabean, Kartini Bangun
Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan,  Universitas  HKBP  Nommensen,  Medan, Indonesia Email:  rinatasya.ginting@student.uhn.ac.id, forensik1988@gmail.com, kartinibangun@uhn.ac.id

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan:  (1)  Gambaran  Nilai  sosial  dan Nilai  karakter  dalam  Novel  RE:  Karya  Maman  Suherman  (2)  Nilai  Sosial  yang terdapat  dalam  Novel  RE:  Karya  Maman  Suherman  (3)  Nilai  Karakter  yang terdapat dalam Novel RE: Karya Maman Suherman (4) Nilai yang paling dominan dalam  Novel  RE:    Karya  Maman  Suherman.  Penelitian  ini  merupakan  Kajian kepustakaan (Library Research) dengan sampel percakapan pada novel RE:. Teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  analisis  dokumen. Metode  yang  digunakan  dalam  teknik  analisis  data  yaitu  reduksi  data,  penyajian data,  dan  verifikasi  data.  Hasil  Penelitian  ini  sebagai  berikut  nilai  sosial  terdapat lima  jenis  yaitu  nilai  sosial  cinta  kasih  sebanyak  5  data,  nilai  sosial  kepedulian sebanyak  5  data,  nilai  sosial  empati  sebanyak  4  data,  nilai  kerja  sama  2  data,  dan nilai  sosial  tolong  menolong  sebanyak  4  data.  Nilai  karakter  terdapat  lima  jenis yaitu  nilai  karakter  kejujuran  sebanyak  2  data,  nilai  karakter  cerdas  sebanyak  3 data, nilai karakter sehat dan bersih sebnayak 2 data, nilai karakter kreatif sebanyak 2  data,  dan  nilai  karakter  gotong  royong  sebanyak  1  data.  Nilai  yang  paling dominan yaitu nilai sosial sebanyak 20 data.
Kata Kunci: Nilai Sosial, Nilai Karakter, Nilai yang paling dominan

## Abstract
This study aims to describe: (1) Description of social values and character values in Novel RE: The Work of Maman Suherman (2) The Social Values contained in the Novel RE: The Work of Maman Suherman (3) The Value of Characters contained in  the  Novel  RE:  The  Work  of  Maman  Suherman  (4)  The  most  dominant  value  in the  Novel  RE:  Karya  Maman  Suherman.  This  research  is  a  library  research  with conversational samples in the novel RE: The data collection technique used in this study is document analysis. The methods used in data analysis techniques are data reduction, data presentation, and data verification. The results of this study are as follows, there are five types of social values of love, namely the social value of love as much as 5 data, the social value of caring as much as 5 data, the social value of empathy as much as 4 data, the value of cooperation 2 data, and the social value of helping as much as 4 data. There are five types of character values, namely honesty character values as much as 2 data, intelligent character values as much as 3 data, healthy and clean character values as much as 2 data, creative character values as
much as 2 data, and mutual cooperation character values as much as 1 data. The most dominant value is the social value of 20 data.
Keywords: Social Values, Character Values, Most dominant values

## Pendahuluan
Karya  sastra  merupakan  hasil  ciptaan  manusia  sebagai  cerminan  kehidupan manusia. Hal ini terlihat dari permasalahan yang digambarkan dalam karya sastra yang juga  sering  terjadi  di  dunia  nyata  atau  sebaliknya.  Karya  sastra  sebagai  karya  kreatif lahir bukan hanya untuk hiburan dan kenikmatan, tetapi juga sebagai sarana penanaman nilai, yaitu sifat-sifat kepribadian atau hal-hal yang penting dan berguna bagi kehidupan kehidupan manusia.
Sumardjo,  2005:  25,  “Sastra  adalah  pengalaman  manusia  yang  berupa  bahasa mengesankan”. Untuk menikmati keindahan karya sastra, peminat sastra harus mampu menganalisis  dan  menghayati  isinya.  Peminat  sastra  biasanya  membaca  karya  sastra sebagai hiburan, namun beberapa peminat sastra ingin menambah pengalaman baru dan menambah wawasan dan pengetahuan dari apa yang dibacanya.
Novel  adalah  bagian  dari  karya  sastra  berbentuk  prosa.  Menurut  Waluyo (Nurgiyanto,  2002),  "Novel  merupakan  sebagai  simbol  seni  yang  baru,  berdasarkan fakta  dan  pengalaman  penulisnya."  Pengaturan  ditampilkan  di  dalam  novel,  yaitu realistis  dan  rasional  .  Tidak  hanya  kehidupan  tertulis,  kemegahan  dan  kelebihan karakter (untuk karakter yang dikagumi), tetapi juga catatan dan kekurangannya. Novel merupakan sebagai karangan prosa yang kurang lebih menyampaikan kehidupan orang- orang  dan  orang-orang  di  sekitar  kita  (Depdikbud  2005  :  78),  kemudian  ditulis  dalam bentuk  prosa  dengan  menekankan  sifat  tokoh  dan  watak  tokoh  yang  diciptakan pengarang.
Menurut Tarigan (2011: 127), “Novel adalah cerita yang beralur cukup panjang yang  dapat  mengisi  seluruh  isi  buku  bersifat  imajinatif”.  Menurut  pengertian  peneliti menyimpulkan  Novel  adalah  fiksi  berbentuk  prosa  yang  menceritakan  kehidupan seorang tokoh yang dikisahkan dalam rentang alur atau peristiwa yang panjang, bahkan sering kali banyak pengarang yang hanyut dalam realitas  novel. Membaca cerita fiksi, tetapi itu sepenuhnya merupakan  imajinasi penulis.
“Nilai  sosial  adalah  ukuran  kepantasan    ditunjukkan  dalam  bermasyarakat” (Aish, 2015: 45). Nilai ini menunjukkan Sejauh mana hubungan pribadi terjalin dengan individu  lain  sebagai  anggota  masyarakat.  Nilai  sosial  sangat  realistis  kegiatan masyarakat,  individu  menyepakati  aturan  yang  berbeda.  Aturan  ini  berfungsi mewujudkan  keteraturan  sosial.  Menurut  Abdusyani  (2015:49  Mengatakan  bahwa, “Nilai  sebagai  pengukuran  berupa  sikap  secara  individu  atau  kelompok  nilai  yang dianggap  sebagai  bentuk.  Dalam  bentuk  sikap  evaluasi  yang  nantinya  akan  menjadi aspek  evaluasi.  Oleh  karena  itu,  ketika  mengevaluasi  sesuatu  harus  dibuktikan  dengan adanya  objek  tersebut agar  penilaian  tersebut  lebih  jelas  dan  akurat.  Khususnya  dalam proses  evaluasi,  perlu  ditekankan  sikap  terhadap  apa  yang  penting  untuk  dievaluasi. “Hal  ini  sejalan  dengan  sesuatu  yang  bermutu  tinggi  dan  penting  dalam  kehidupan
manusia”  yang  disampaikan  oleh  Purwaarminta  (Abdulsyani,  2002:  49). Berdasarkan beberapa  pendapat  di  atas,  peneliti  menyimpulkan    Nilai  sosial  termasuk  dalam kehidupan masyarakat secara umum karya sastra diciptakan sebagai Nilai sosial.
Nilai  karakter  adalah  Suatu  sifat  yang  dianggap  penting  dan  berguna  bagi kehidupan  seseorang.  Nilai  karakter  yang  digunakan  sebagai  indikator  atau  pedoman perilaku.  Nilai  dapat  dipahami  sebagai  suatu  kualitas  atau  sesuatu  yang  penting  dan berguna  dalam  kehidupan  seseorang.  Nilai  ditetapkan  dan  disebut  juga  sebagai  norma atau  standar  yang  diandaikan  yang  tertanam  secara  psikologis  dalam  diri  manusia. “Nilai  memiliki  standarisasi  dan  pengaturan  perilaku  tentang  apa  yang  dianggap  baik dan  buruk(Abdul  Majid,  2015:  23).  “Nilai  dapat  dipahami  sebagai  suatu  standar  yang dianggap  baik  oleh  setiap  individu”.  Hal  ini  semakin  memudahkan  orang-orang  yang melakukan  hal-hal  yaitu  nilai  kejujuran,  nilai  kesederhanaan,  dll.  (Senjaya  dari  Nur Yanti 2016). “Karakter dapat dikatakan mencerminkan watak, cara berpikir, sikap, dan perilaku  seseorang”  (Barnawi  2012:20),  “Nilai-nilai  karakter  dapat  dipandang  sebagai pedoman gagasan, konsep, atau kriteria perilaku manusia” (Solichin, 2015: 47).
Dari penjelasan di atas, peneliti menyimpulkan bahwa semua manusia memiliki karakter  yang  berbeda  dan  merupakan  perilaku  hidup.  Nilai  karakter  adalah  sifat dianggap  penting  dan  berguna  dalam  kehidupan  seseorang.  Nilai  karakter  juga  dapat digunakan sebagai petunjuk dalam melakukan tindakan.
Masalah  yang  penting  dalam  penelitian  ini  adalah  peneliti  memfokuskan  pada nilai  sosial  dan  nilai  karakter  dalam  novel  yaitu  Re.  menulis  novel  Re:  berdasarkan kisah  hidup  Re:  yang  penulis  ketahui  saat  menulis  skripsi.  Dalam  novel  ini,  penulis memperkenalkan  seorang  tokoh  laki-laki  bernama  Herman,  yang  merupakan  tokoh utama novel tersebut.
Novel  ini  diceritakan  oleh  Herman  yang  bekerja  sebagai  wartawan  lepas  dan mahasiswa  tingkat  akhir  yang  sedang  berjuang  menyelesaikan  skripsinya  yang berhubungan  dengan  tempat  tinggal Re: dan  kehidupan  sekitar  tempat  tinggalnya. Namun  yang  terjadi  malah  sebaliknya.  Kisah  hidup Re: yang  berliku  membuat  Heran ikut larut kedalam kehidupan Re: dan akhirnya Herman pun terlibat dalam sisi tergelap dunia  prositusi.  Melalui  novel  ini  mengangkat  cerita  nyata  tentang  penindasan  sesame kaum  perempuan  dalam  dunia  prositusi.  Oleh  karena  itu,  peneliti  mengangkat  judul penelitian  yaitu. Analisis  Nilai  Sosial  dan  Nilai  Karakter  dalam    Novel  Re:  Karya Maman Suherman.

## Metode Penelitian
Penelitian  yang  berjudul  “Analisis  Nilai  Sosial  dan  Nilai  karakter  Novel  RE: Karya  Maman  Suherman  tentang  isu  pemerasan  dalam  dunia  prositusi  lesbian menggunakan  metode  studi  kepustakaan (Library  Research).  Studi  kepustakaan  adalah studi  yang  bertujuan  untuk  mengumpulkan  informasi  dan  data  dengan  menggunakan berbagai  bahan  pustaka,  seperti  jurnal,  dokumen,  buku,  dan  novel.  Menurut  Mestika Zed  (2003:45),  “Studi  kepustakaan  dapat  diartikan  sebagai  rangkaian  kegiatan  yang
berkaitan  dengan  metode  pengumpulan  data  pustaka,  membaca  dan  mencatat  serta mencari bahan penelitian diproses.
Berdasarkan  penjelasan  di  atas,  peneliti  menyimpulkan  bahwa  Studi kepustakaan  adalah  kegiatan  mengumpulkan  semua  informasi  tentang  topik  atau masalah  yang  menjadi  subjek  penelitian  yang  diterapkan  dalam  karya  tulis.  Peneliti mengamati,  mencermati,  dan  mengidentifikasi  pengetahuan  yang  adadalam kepustakaan,  baik  dalam  bahan  bacaan,  buku  referensi,  maupun  penelitian  lainnya, untuk  mendukung  penelitiannya.  Inilah  yang  disebut  dengan  bahan  pustaka  atau  studi kepustakaan. Sumber data dari penelitian tersebut ialah sebagai berikut :
Data  penelitian  dibutuhkan  untuk  menguraikan  hasil  penelitian.  Peneliti  menggunakan dua sumber data yaitu:
1. Data  Primer
Data primer adalah data didapatkan atau diperoleh langsung oleh peneliti dari lapangan (Hassan, 2002:82). “Data primer dalam penelitian ini berupa kata-kata atau kalimat dari keseluruhan yang telah ditentukan sebelumnya oleh peneliti yaitu Novel Re:.  Sumber  data  penelitian  ini  berasal  dari  objek  yang  akan  ditemukan  data-data yaitu novel Re. Sumber data Primer sebagai berikut:
Judul novel : RE: Pengarang : Maman Suherman Penerbit : Gramedia, Jakarta ISBN : 978-602-6208-31-6 Tahun terbit : 2014 Halaman : 160 halaman
2. Data Sekunder
Data  sekunder  merupakan  data  yang  diperoleh  untuk  menambah  dan mendukung data primer seperti buku yang sejalan dengan penelitian, bahan pustaka, jurnal, skripsi, penelitian tedahulu dan data penolong lainnya.

## Teknik Pengumpulan data
“Dalam  penelitian  ini,  teknik  membaca  dan  mencatat  digunakan  sebagai  alat pengumpulan  data.  Cara  mendapatkan  data  saat  membaca  sumber  data  yang  tersedia disebut  dengan teknik  baca”  (Sudaryanto,  2015:203).  Teknik  baca  adalah  teknik yang digunakan  dalam  penelitian  bahasa  dengan  cara  menyimak  penggunaan  bahasa  yang sedang dipelajari. Teknik catat dapat dilakukan pada kartu data yang disertakan. Setelah pencatan  selesai,  peneliti  melakukan  klarifikasi.  Penggunaan  teknik  catat  ini  sangat fleksibel.  Dengan  menggunakan  teknik  ini  sebagai  teknik  lanjutan,  peneliti  dapat langsung mencatat data yang diperoleh.

## Teknik Analisis Data
Menurut  Sudaryanto  (2015:7)  menyatakan:  “Tahap  analisis  data  merupakan salah  satu  upaya  peneliti  untuk  memecahkan  masalah  penyelidikan  data.  Artinya, dengan  mengurangi  masalah  yang  bersangkutan  dengan  cara  tertentu.  Teknik  analisis data  merupakan  bagian  integral  dari  penelitian  dan  memberikan  keterbacaan  yang
mudah  digunakan  karena  dapat  menentukan  apakah  data  yang  ditemukan  dapat disajikan sebagai teks yang terorganisir dan direncanakan atau tidak.

## Teknik Penyajian Data
Teknik  yang  digunakan  untuk  menyajikan  data  dalam  penelitian  merupakan bagian  terpenting  untuk  mencapai  tujuan  yang  telah  dicapai.  Data  yang  digunakan dalam penelitian ini disajikan dalam bentuk tulisan.

## Triangulasi Data
Triangulasi  data  adalah  teknik  untuk  memeriksa  keabsahan  data,  seperti menggunakan  data  selain  yang  digunakan  untuk  memverifikasi  atau  membandingkan data yang ada. Peneliti melihat data dari berbagai sumber dan berusaha untuk menyusun pendapat  dan  temuan  beberapa  ahli  sastra  melalui  buku-buku  tentang  apresiasi  sastra, sosiologi sastra, dan pembelajaran karakter.
Secara  garis  besar,  data  memiliki  tiga  triangulasi. Yaitu  a.)  triangulasi  b.) sumber, c.) teknik dan waktu:
a.
Triangulasi sumber adalah teknik untuk memeriksa keandalan data dengan memeriksa data dari sumber yang berbeda.
b. Triangulasi
teknika  adalah  menguji  keabsahan  data  dengan  memeriksa  sumbernya,  tetapi menggunakan teknik yang berbeda.
c.
Triangulasi
waktu  menguji  reliabilitas  data  dengan  mengumpulkan  data  pada  waktu  yang berbeda.

## Hasil Penelitian Dan Pembahasan

## Hasil Dan Paparan Data
Setelah  membaca  novel  yang  berjudul  RE:  karya  Maman  Suherman  secara heuristik memaparkan data sebagai berikut.
No Nilai Sosial Aspek-aspek Nilai Sosial 1 Re: menatap pusara Sinta, mencium nisan kayu yang polos itu, tanpa nama dan tulisan apapun. “ Aku tahu kamu dibunuh. Semoga kamu tenang bersama Tuhan disana ”.(NRe: 13) Aspek Ontologis 2 Sekarang Sinta sudah tenang.sudah lepas semua  beban  hidupnya.  sudah  ada  di surga.(NRe: 41) Aspek Ontologis 3 Ia tersenyum memberiku beberapa keping  receh,  dan  menyuruhku  membeli permen serupa di toko seberang rumah. “ ambil  saja  permen  yang  kamu  ambil  tadi ...”  kata  Nenek  dengan  lembut.  (NRe: 100) Aspek Imanen 4 Efek yang dialami pembaca saat Aspek Psikologis
membaca  novel  Re  yaitu  lupa.  Pembaca tidak ingat dengan keseluruhan cerita yng ada  dalam  novel  yang  sudah  dibaca sebelumnya. Efek ini sangat sering terjadi pada pembaca.
No Nilai Karakter Macam-macam Nilai Karakter 1 “Hermaaannn....!  Itu  sintaaaaaa...!  Itu benar  Sinta.....”  Re:  berteriak  parau begitu  melihatku.  Rambut  panjangnya yang tebal dan hitam legam tampak lepek oleh keringat (NRe :07) Nilai Kejujuran 2 Lumayan,  karena  sebenarnya  aku  sudah hampir  menyerah.  kalau  tidak  ingat ancaman  Bu  Sabariah,  aku  sudah mengaku gagal menerobos barikade tebal yang  dipasang  Re:  dan  memilih  ganti topik skripsi saja . (NRe: 61) Nilai Kejujuran 3 “Baguslah  kalau  tidak  ada  yang  tahu. Jarak  nggak  harus  repot  mencari  dan menjelaskan, Mempermudah  urusan’’ (NRe : 11) Nilai Cerdas 4. Aku  inggat,  Re:  pernah  berpesan  agar aku  tidak  meladeni  kelakuan  Chris  yang menyebalkan  itu”  Orang  yang  badannya gede,  tapi  kepalanya  kecil  pasti  otaknya kecil juga (NRe : 13) Nilai Cerdas 5. Dimataku  Re:  bukan  pelacur  biasa.  Ia gadis  yang  cerdas,  matanya  yang  bulat tampak  berbinar,  jika  sedang  bertutur penuh semangat . (NRe: 113) Nilai Cerdas 6. Re  mengenang  sang  kakek  sebagai  pria pendiam yang selalu berpenaampilan rapi dan  bersih.  Tubuhnya  tegap,  berkulit sawo matang, dan kemana-mana mengenakan kopiah ( NRe : 74) Nilai Sehat dan Bersih 7 “Hai  Man.  “  Re:  Menyapa  sambil tersenyum  manis  saat  membuka  pintu mobil.  Wangi  Parfum  semilir  tercium. tidak terlalu menyengat (NRe : 87) Nilai Sehat dan Bersih 8 Re:  bukan  lagi  sekedar  objwk pwnwlitian ataupun  bahan  tulisan  di  tabloid  seperti para  perempuan  malam  yang  kutemui sebelumnya  Re:  sudah  menjadi  buku kehidupan bagiku (NRe : 45) Nilai Kreatif
9 Catatanku  tentang  Re  yang  semua  ibarat puzzle  berupa  kepingan-kepingan  kecil kini  mulai  lengkap,  entah  kenapa,  sejak mulai  mencatat  aku  menulisnya  Re, banyak  masyarakat  menyukainya  (NRe  : 73) Nilai Kreatif 10 Selulus  SMA,  Ibu  Re  ikut  membantu Nenek  mengurus  rumah  tangga  dan  hasil pertanian. Itu sebabnya dibanding perempuan  suasannya,  Ibu  Re  tergolong telat nikah ( NRe: 74) Nilai Gotong Royong
Gambaran  Nilai  sosial  dan  Nilai  karakter  dalam  Novel  Re  karya  Maman Suherman Menurut Ontologis, Imanen, Psikologis
A. Nilai Sosial dan Nilai Karakter dalam Novel Re: Karya Maman Suherman
Nilai  Sosial  dan  nilai  karakter  yang  dianalisis  berdasarkan  aspek  ontologis, aspek  imanen,  aspek  psikologis  yang  terdapat  dalam  novel  Re  Karya  Maman Suherman yaitu:
1. Aspek Ontologis
Aspek  Ontologis  merupakan  keindahan  sebagai  citra  Tuhan  yang  Maha Esa, keindahan mutlak (jamak) terletak diri Tuhan, bentuk keindahan yang tidak terbatas dan tidak memerlukan sarana apapun untuk menopang kesempurnaannya.
Data 001:
(Re, hal 13 ) Re: menatap pusara Sinta, mencium nisan kayu yang polos itu, tanpa nama dan tulisan apapun. “ Aku tahu kamu dibunuh. Semoga kamu tenang  bersama  Tuhan  disana ”.  Anggapan  bahwa  dalam  dialog  tersebut menyatakan  adanya  Tuhan  sebagai  satu-satunya  yang  memiliki  kepastian  dan manusia  hanya  senantiasa  pasrah  untuk  menerima  pertolongan  oleh  Tuhan dalam  kehidupan.  semua  kita  manusia  akan  meninggalkan  dunia,  dan  kembali bersama Tuhan.
2. Aspek Imanen
Aspek  imanen,  diungkapkan  lewat  kata-kata  seperti  ajaib,  ghairib,  dan tamasya  sebagaimana  terlihat  dalam  lukisan  atau  pemandangan  alam  maupun dalam  ciptaan  manusia  dan  selalu  terwujud  dalam  keanekaragaman, keberbagaian yang harmonis dan teratur.
Data 001
(Re,  hal  100) Ia  tersenyum  memberiku  beberapa  keping  receh,  dan menyuruhku  membeli  permen  serupa  di  toko  seberang  rumah.  “  ambil  saja permen yang kamu ambil tadi ...” kata Nenek dengan lembut.
Kutipan  tersebut  menyatakan  bahwa  dalam  hal  ini  Nenek  melihat  si  adik diam-diam  mengambil  permen  yang  terletak  di  meja  makan,  akan  tetapi  nenek memberi kepada sih adik , dengan suara lembut.
3. Aspek Psikologis atau pragmatis
Aspek  Psikologis  atau  pragmatis  yaitu  efek  pada  pembaca,  seperti  heran, birahi, dan lupa, termasuk pelipur lara. Aspek ini berhubungan dengan masalah- masalah kejiwaan, baik dalam kaitannya dengan seniman dan pembaca.
Data 1:
Pada aspek ini, efek yang dialami pembaca saat membaca novel Re yaitu lupa. Pembaca  tidak  ingat  dengan  keseluruhan  cerita  yng  ada  dalam  novel  yang sudah dibaca sebelumnya. Efek ini sangat sering terjadi pada pembaca.
B. Nilai Sosial yang Terdapat dalam Novel RE: Karya Maman Suherman
Menurut  (Rohman,  2016:  31),  macam-macam  nilai  sosial  adalah:  “a.)  Cinta kasih,  b.)  Kepedulian,  c.)  Empati,  d.)  Kerjasama,  e.)  Tolong-menolong  ".  Kelima nilai sosial tersebut dijelaskan secara berurut yaitu:
a. Cinta Kasih
Data :
001 Re: menatap pusara Sinta, mencium nisan kayu yang polos itu, tanpa nama dan  tulisan  apapun.  “  Aku  tahu  kamu  dibunuh.  Semoga  kamu  tenang disana ”.(NRe 2014 :13).
Nilai  sosial  diatas  merupakan  nilai  sosial  cinta  kasih,  karena  menurut (Rohman,  2016:31)  Cinta  kasih  merupakan  perasaan  yang  timbul  dari  hati manusia  dan  dubuktikan  dengan  tindakan.  Berdasarkan  data  di  atas  tokoh  Re memperlihatkan nilai sosialnya terhadap sahabatnya Sinta yang sudah meninggal yakni    Re  melakukan  tindakan  dengan  mencium  nisan  kayu  dan  berdoa  agar sahabatnya tenang di alamnya.
Data : 002: Sekarang  Sinta  sudah  tenang.sudah  lepas  semua  beban  hidupnya.  sudah ada di surga. (NRe 2014 : 41)
Nilai  sosial  diatas  merupakan  nilai  sosial  cinta  kasih,  karena  menurut (Rohman,  2016:31)  Cinta  kasih  merupakan  perasaan  yang  timbul  dari  hati manusia  dan  dibuktikan  dengan  tindakan.  Berdasarkan  data  diatas  tokoh  Re teringat  oleh  temannya  Sinta  yang  sudah  meninggal,  RE  sangat  sayang  kepada sahabatnya,sehingga semua kenangan Re dengan sinta tidak terlupakan oleh Re Data :
003 “Aku  sering  memperhatikan  Re:  dari  jauh.  Beberapa  kali  aku  mencoba mendekati  dan  menyapanya  santun,  Halo  Mbak.  Re:  selalu  menanggapi dingin..” (NRe 2014 : 60)
Nilai  sosial  di  atas  merupakan  nilai  sosial  cinta  kasih. menurut  (Rohman, 2016:31)  cinta  kasih  merupakan  perasaan  yang  timbul  dari  hati  manusia  dan dibuktikan  dengan  tindakan.  Dalam  kutipan  diatas  tokoh  Herman  sebagai  aku, memerhatikan  Re:,  karena  Herman  memilki  rasa  cinta  kepada  Re:  biarpun  Re, selalu menanggapi dengan cuek,tetapi Herman saangat cinta kepada Re:
Data :
004 Selulus  SMA,  Ibu  Re:  ikut  membantu  Nenek  mengurus  rumah  tangga  dan hasil pertanian .(NRe 2014 : 74)
Nilai  sosial  di  atas  merupakan  nilai  sosial  cinta  kasih. menurut  (Rohman, 2016:31)  cinta  kasih  merupakan  perasaan  yang  timbul  dari  hati  manusia  dan dibuktikan  dengan  tindakan.  Pada  kutipan  diatas  Ibu  Re  membantu  Neneknya untuk  mengurus  rumah  tangga  dan  segala  pekerjaanya,  karena  Nenek  sedang sakit dan tidak bisa melakukan segala pekerjaan dirumah.
Data :
005 Air matanya deras mengalir,membentuk alur sungai di pipinya. Tangannya tak henti memegang batu nisan dan sesekali mengusapnya .(NRe 2014 : 154) Nilai  sosial  di  atas  merupakan  nilai  sosial  cinta  kasih. menurut  (Rohman, 2016:31)  cinta  kasih  merupakan  perasaan  yang  timbul  dari  hati  manusia  dan dibuktikan  dengan  tindakan.  Kutipan  di  atas,  Cinta  kasihnya  kepada  Sinta,  Re selalu  datang  ke  tempat  makam  Sinta  sebagai  sahabat  yang  baik.  sampai kapapun Re selalu sayang kepada sahabatnya, yaitu Sinta
b. Kepedulian
Data :
001 “Silahkan,  Man.  Tapi  ingat,  saya  tidak  mau  hasilnya  biasa-biasa saja.Skripsimu harus betul-betul baru dan bisa dipertanggung jawabkan. (NRe 2014 : 23)
Nilai  sosial  di  atas  merupakan  nilai  sosial  kepedulian,  menurut  (Rohman, 2016:31)  nilai  sosial  terbagi  atas  lima  salah  satunya  adalah  kepedulian. Kepedulian  merupakan    orang  yang  peduli  kepada  nasib  orang  lain  adalah mereka  yang  terpanggil  melakukan  sesuatu  dalam  rangka  memberi  inspirasi kebaikan  kepada  lingkungan  sekitar.  Berdasarkan  kutipan  diatas,  Bu  Sabariah sebagai  dosen  pembimbing  ,  peduli  dengan  Suherman.  karena  untuk  bisa  lebih bagus lagi dalam mengerjakan skripsi, yang diambil dari kisah Re.
Data :
002 “Mak,  bikin  kopi  lagi  dong”  teriaknya  mengagetkan  Mak  siti.  “E....e...., baik  Neng,”  jawab  Mak  siti.  “  Tidur  melulu,  rezeki  dipatok  ayam”  timpal  Re yang tampaknya mulai tenang. (NRe 2014 : 41)
Nilai  sosial  di  atas  merupakan  nilai  sosial  kepedulian,  menurut  (Rohman, 2016:31)  nilai  sosial  terbagi  atas  lima  salah  satunya  adalah  kepedulian. Kepedulian  merupakan    orang  yang  peduli  kepada  nasib  orang  lain  adalah mereka  yang  terpanggil  melakukan  sesuatu  dalam  rangka  memberi  inspirasi kebaikan  kepada  lingkungan  sekitar.  Pada  kutipan  diatas  Re  datang  ke  warung Mak  siti  untuk  membeli  kopi, tetapi  Mak  siti  tidur,  dan  Re  peduli  dengan  mak siti untuk menyarankan jangan tidur,karena nanti rezeki tidak akan ada jika mak siti tidur.
Data : 003 “Neng,  kenapa  nangis?  tanyak  Mak  siti  tiba-tiba  sambil  menyerahkan segelas kopi yang diminta Re:, (NRe 2014 : 42)
Nilai  sosial  di  atas  merupakan  nilai  sosial  kepedulian,  menurut  (Rohman,
2016:31)  nilai  sosial  terbagi  atas  lima  salah  satunya  adalah  kepedulian.
Kepedulian  merupakan    orang  yang  peduli  kepada  nasib  orang  lain  adalah mereka  yang  terpanggil  melakukan  sesuatu  dalam  rangka  memberi  inspirasi kebaikan kepada lingkungan sekitar.  Dalam kutipan data diatas Mak siti peduli kepada  Re:  karena  Re  menangis  dan  mak  siti  tidak  mengetahui  mengapa  Re menangis, Mak siti mempertanyakan mengapa Re menagis, lalu Re menceritkan segala hal yang membuat Re sedih.
Data :
004 : Malam itu juga Re, pimdah dari kamar hotel yang sempit dan pengap ke rumah perempuan itu yang mewah dan luas. “Ngapain habisin duit buat bayar hotel.  kamu  tinggal  di  rumah  Mami  saja,”  begitu  kata  perempuan  yang  minta dipanggil Mami Lani. Re pun menurut. (NRe 2014 : 81)
Nilai  sosial  di  atas  merupakan  nilai  sosial  kepedulian,  menurut  (Rohman, 2016:31)  nilai  sosial  terbagi  atas  lima  salah  satunya  adalah  kepedulian. Kepedulian  merupakan    orang  yang  peduli  kepada  nasib  orang  lain  adalah mereka  yang  terpanggil  melakukan  sesuatu  dalam  rangka  memberi  inspirasi kebaikan  kepada  lingkungan  sekitar.    Pada  kutipan  diatas  Mami  menawarkan tempat  tinggal  kepada  Re,  Mami  Lani  peduli  kepada  Re,  karena  pindah  hotel dengan  bayaran  yang  sangat  mahal,  maka  itu  mami  memberi  tempat  tinggal kepada Re.
Data : 005 “Ah,  kamu  memang  perhatian  sekali.  Tadi  gue  cuman  minum  green  spot, kayaknya kembung nih perut. Yuk, makan...” (NRe 2014 :102)
Nilai  sosial  di  atas  merupakan  nilai  sosial  kepedulian,  menurut  (Rohman, 2016:31)  nilai  sosial  terbagi  atas  lima  salah  satunya  adalah  kepedulian. Kepedulian  merupakan    orang  yang  peduli  kepada  nasib  orang  lain  adalah mereka  yang  terpanggil  melakukan  sesuatu  dalam  rangka  memberi  inspirasi kebaikan  kepada  lingkungan  sekitar.  Berdasarkan  kutipan  diatas    Re  peduli kepada  Herman,  mengajak  makan  bersama  dan  meninkmati  makanan  yang sudah datang,dan mereka saling berbicara dengan baik.
c. Empati
Data : 001 “Kapan-kapan  kita  ziarah  ke  makamnya,  ya.....,”  ujar  Re:  terbata-bata. Makin terisak. Kepalanya masih jatuh layu di bahuku. ( NRe  2014: 41)
Nilai  sosial  diatas  merupakan  nilai  sosial  empati,  menurut  (Rohman,  2016:31) nilai  sosial  dibagi  menjadi  lima  salah  satunya  adalah  empati,  empati  adalah kemampuan kita dalam mendalami perasaan orang lain tanpa harus tenggelam di dalamnya.  Berdasarkan  data  diatas  menunjukan  bahwa  Herman  empati  kepada Re:  yang  sangat  merindukan  sahabatnya  Sinta.  Herman  mengajak  Re:  untuk ziarah ke makam Sinta, agar Re juga tidak sedih lagi.
Data :
002 “Kamu  tahu  kenapa  aku  begitu  resah  waktu  berangkat tadi”?  “kenapa?” tanyaku  ketus.  “jangan  seperti  itu  dong  suaranya,  Itu  sama  saja  nyakitin  aku,
Tega  amat  sihhh...”.  Re:  terdiam.  Ia  harus  menatapku.  Aku  meliriknya.  kami bertatapan.  Aku  tak  pernah  kuat  menatap  matanya  yang  seperti  selalu  berair, hendak meneteskan air mata. Aku pun mengangguk, meminta maaf (NRe 2014 : 92).
Nilai  sosial  diatas  merupakan  nilai  sosial  empati,  menurut  (Rohman,  2016:31) nilai  sosial  dibagi  menjadi  lima  salah  satunya  adalah  empati,  empati  adalah kemampuan kita dalam mendalami perasaan orang lain tanpa harus tenggelam di dalamnya.  Dalam  kutipan  diatas  Re  melakukan  kesalahan  sehingga  Herman marah kepada Re: akan tetapi Herman tetap memaafkan Re: karena Re hendak meneteskan air mata, Herman pun Empati kepada Re:
Data :
003 Ia tersenyum memberiku beberapa keping receh, dan menyuruhku membeli permen serupa di toko seberang rumah. “ ambil saja permen yang kamu ambil tadi ...” kata Nenek dengan lembut. (NRe 2014 : 100)
Nilai  sosial  diatas  merupakan  nilai  sosial  empati,  menurut  (Rohman,  2016:31) nilai  sosial  dibagi  menjadi  lima  salah  satunya  adalah  empati,  empati  adalah kemampuan kita dalam mendalami perasaan orang lain tanpa harus tenggelam di dalamnya.  Pada  kutipan  data  di  atas  Nenek  melihat  si  adik    diam-diam mengambil  permen    yang  terletak  di  meja  makan,  akan  tetapi  nenek  empati kepada sih adik, untuk memberi sih adik lebih banyak peremen yang ia inginkan. Data :
004 Re juga selalu menitip  uang untuk Bu Marlina. Tapi tak sebanyak kali ini. Biasanya tak sampai seratus ribu, tapi kali ini jutaan. (NRe 2014: 144) Nilai  sosial  diatas  merupakan  nilai  sosial  empati,  menurut  (Rohman,  2016:31) nilai  sosial  dibagi  menjadi  lima  salah  satunya  adalah  empati,  empati  adalah kemampuan kita dalam mendalami perasaan orang lain tanpa harus tenggelam di dalamnya.    Pada  kutipan  di  atas  Re  memberi  uang  kepada  Bu  Marlina,  karena Re  empati,  Ibu  Marlina  merawat  anaknya  Re,  jadi  Re  memberi  uang  untuk kebutuhan mereka.
d. Kerja sama
001: Kerena tak ada keluarga yang bisa dihubungi, pemakaman siang itu hanya dihadiri kurang dari 10 orang, selain Re: dan aku yang ikut Cuma lima teman seprofesi: Dika, Nita, Sasha, Novi dan Sari. turut bekerja sama untuk mengurus segala keperluan pemakanan. (NRe 2014 : 10)
Nilai  sosial  diatas  merupakan  nilai  sosial  kerja  sama,  menurut  (Rohman, 2016:31) nilai sosial dibagi menjadi lima salah satunya adalah kerja sama. Kerja sama  merupakan  suatu  proses  sosial,  di  mana  di  dalamnya  terdapat  aktivitas tertentu yang ditunjukkan untuk mencapai tujuan dan saling membantu , saling memahami terhadap aktivitas masing-masing. Pada data di atas teman-teman Re bekerjasama  untuk  pemakaman  temannya  yang  bernama  Santi,  karena  dari keluarga Santi tidak ikut serta untuk mengkubumikan Santi.
002: Pembantu  rumah  tangga  yang  membukakan  pintu  segera  menyuruhku masuk ke dalam rumah. Betul saja. Disana sudah ramai orang (NRe 2014 : 20) Nilai  sosial  diatas  merupakan  nilai  sosial  kerja  sama,  menurut  (Rohman, 2016:31) nilai sosial dibagi menjadi lima salah satunya adalah kerja sama. Kerja sama  merupakan  suatu  proses  sosial,  di  mana  di  dalamnya  terdapat  aktivitas tertentu yang ditunjukkan untuk mencapai tujuan dan saling membantu , saling memahami  terhadap  aktivitas  masing-masing.  Berdasarkan  kutipan  diatas membantu  membuka  pintu  untuk  menyuruh  masuk,  karena  banyak  orang  yang sudah kumpul di luar.
e. Tolong menolong
001: Re:  Mempercepat  langkah  sambil  menenteng  sepatu  hitam  berhak  tinggi yang  dikenakannya.  “Ada  apa?  Ada  apa?”  teriak  Re:  “Itu.....ditabrak!” “Darahnya muncrat ke mana-mana!” “kepalanya pecah...” (NRe 2014 : 05) Nilai  sosial  diatas  merupakan  nilai  sosial  tolong  menolong,  menurut  (Rohman, 2016 :31) nilai sosial dibagi menjadi lima salah satunya adalah tolong menolong, kegiatan saling menolong adalah hal yang sangat baik. Nilai sosial tampak pada Kutipan  diatas  Re menolong  perempuan yang  tidak ia  kenal,  karena  wajah  dan sekujur tubuh perempuan tersebut dipenuhi darah.
002 : Aku yang kebetulan duduk tidak jauh dari re: tanpa pikir panjang langsung menerjang  tubuh  perempuan  itu,  berusaha  merebut  benda  tajam  di genggamannya. Pecahan botol bisa kurebut . (NRe 2014 : 74)
Nilai  sosial  diatas  merupakan  nilai  sosial  tolong  menolong,  menurut  (Rohman, 2016 :31) nilai sosial dibagi menjadi lima salah satunya adalah tolong menolong, kegiatan saling menolong adalah hal yang sangat baik. Nilai sosial tampak pada Data di atas seorang perempuan tiba-tiba memecahkan botol minum dan hendak menyerang Re., tetapi Herman cepat-cepat datang untuk menolong Re,agar tidak melukai temannya Herman yaitu Re:.
003 Mami  mendukungnya.”Bagus  kalau  itu  maumu.  Nanti  Mami  bantu.  Kamu tinggal disini saja. Bantu-bantu Mami kerja sampai bayimu  melahirkan.” (NRe 2014 : 81)
Nilai  sosial  diatas  merupakan  nilai  sosial  tolong  menolong,  menurut  (Rohman, 2016 :31) nilai sosial dibagi menjadi lima salah satunya adalah tolong menolong, kegiatan saling menolong adalah hal yang sangat baik. Nilai sosial tampak pada Kutipan  diatas  Mami  menolong  Re  untuk  bisa  tinggal  dirumah  mami,agar  Re bisa mempersiapkan lahirannya.
004: Diserang  tiba-tiba,  lupa  sudah  semua  jurus  Tae  Kwon  Do  yang  pernah kulatih  selama  bertahun-tahun.Aku  cuman  berusaha  berkelit  dan  menghindar agar tak terkena sabetan pisau Windy, karena ruangan kamar yang tidak terlalu besar,  aku  akhirnya  terdesak. Aku  berusaha  menangkap  tangan  Windy,  namun luput. Sabetannya berhasil merobek kaosku, melukai perut dan lenganku. (NRe 2014 : 118)
Nilai  sosial  diatas  merupakan  nilai  sosial  tolong  menolong,  menurut  (Rohman, 2016 :31) nilai sosial dibagi menjadi lima salah satunya adalah tolong menolong, kegiatan  saling  menolong  adalah  hal  yang  sangat  baik.  Nilai  sosial  tampak Berdasarkan data di atas Dika yang lolos dari perhatian Tara, berhasil membuka pintu  kamar  dan  lari  keluar  sambil  berteriak  minta  tolong.  Dalam  hitungan menit,beberapa  karyawan  hotel  dan  petugas  keamanan  masuk  ke  dalam  kamar, dan  langsung  meringkus  Windy.  Begitu  melihat  tubuhku  berdarah,  mereka segera melarikan ke rumah sakit.
C. Nilai Karakter yang Terdapat dalam Novel RE: Karya Maman Suherman
Menurut Draf Grand Design (dalam Sumani dan Hariyanto, 2016: 51), “Nilai karakter  terdiri  dari  lima  nilai  karakter  yaitu  a)  kejujuran,  b)  cerdas,  c)  sehat  dan bersih, d) kreatif, e) gotong royong. Kelima nilai karakter tersebut dijelaskan secara berurut yaitu:
1. Nilai kejujuran
001 “Hermaaannn....! Itu sintaaaaaa...! Itu benar Sinta.....” Re: berteriak parau begitu melihatku. Rambut panjangnya yang tebal dan hitam legam tampak lepek oleh keringat (NRe 2014 :  07)
Nilai  karakter  diatas  merupakan  nilai  karakter  kejujuran  ,  menurut  Draf  Grand Design  (Sumani  dan  Hariyanto  2016:51),  Nilai  karakter  dibagi  menjadi  lima salah  satunya  adalah  kejujuran,  Kejujuran  adalah  nilai  terpenting  untuk membangun kepercayaan. Tindakan yang didasarkan  pada  diri seseorang yang dapat  dipercaya  dan  yang  bekerja  dalam  perkataan  dan  perbuatan  baik  untuk dirinya  sendiri  maupun  untuk  orang  lain.  Dalam  kutipan  diatas  menunjukkan nilai  karakter  jujur,  Re  memberitahu  kepada  Herman  dan  teman-temannya bahwa yang kecelakaan tersebut yaitu temannya sendiri bernama Sinta.
002 Lumayan,  karena  sebenarnya  aku  sudah  hampir  menyerah.  kalau  tidak ingat  ancaman  Bu  Sabariah,  aku  sudah  mengaku  gagal  menerobos  barikade tebal yang dipasang Re: dan memilih ganti topik skripsi saja .(NRe 2014 : 61) Nilai karakter diatas merupakan nilai karakter  tolong kejujuran , menurut Draf Grand  Design  (Sumani  dan  Hariyanto  2016:51),  Nilai  karakter  dibagi  menjadi lima  salah  satunya  adalah  kejujuran,  Kejujuran  adalah  nilai  terpenting  untuk membangun kepercayaan. Tindakan yang didasarkan pada  diri seseorang yang dapat  dipercaya  dan  yang  bekerja  dalam  perkataan  dan  perbuatan  baik  untuk dirinya  sendiri  maupun  untuk  orang  lain.  Kutipan  diatas  Herman  jujur,  karena herman  hampir  menyerah,tetapi  herman  tidak  ingat  ancaman  Bu  sabariah,  ia mengaku gagal untuk ganti topik skrpsinya.
2. Nilai Cerdas
001: “Baguslah  kalau  tidak  ada  yang  tahu.  Jarak  nggak  harus  repot  mencari dan menjelaskan, Mempermudah urusan’’! (NRe 2014:11)
Nilai  karakter  diatas  merupakan  nilai  karakter  cerdas  ,  menurut  Draf  Grand Design  (Sumani  dan  Hariyanto  2016:51),  Nilai  karakter  dibagi  menjadi  lima salah  satunya  adalah  cerdas,  Kecerdasan  merupakan  kemampuan  seseorang
untuk  melakukan  tugas  dengan cermat, tepat  dan  cepat,  dengan  rasa  ingin tahu yang tinggi. Pada kutipan diatas karakter cerdas ditunjukkan oleh Re, yang dapat bekerja  dengan  cepat  dan  tepat  dengan  mengatur  waktu  sebaik  mungkin, sehingga bisa selesai lebih awal dan tidak merepotkan orang lain.
002: Aku inggat, Re: pernah berpesan agar aku tidak meladeni kelakuan Chris yang menyebalkan itu” Orang yang badannya gede, tapi kepalanya kecil pasti otaknya kecil juga .(NRe 2014:13)
Nilai  karakter  diatas  merupakan  nilai  karakter  cerdas  ,  menurut  Draf  Grand Design  (Sumani  dan  Hariyanto  2016:51),  Nilai  karakter  dibagi  menjadi  lima salah  satunya  adalah  cerdas,  Kecerdasan  merupakan  kemampuan  seseorang untuk  melakukan  tugas  dengan cermat, tepat  dan  cepat,  dengan  rasa  ingin tahu yang  tinggi.    Kutipan  diatas  memiliki  karakter  cerdas  yang  ditunjukkan  oleh Herman,  yang  mengingat  ciri-ciri  penjahat  kejam  yang  membunuh  sahabatnya santi dan mempermudah tau siapa yang membunuh santi.
003: Dimataku  Re:  bukan  pelacur  biasa.  Ia  gadis  yang  cerdas,  matanya  yang bulat tampak berbinar, jika sedang bertutur penuh semangat .(NRe 2014:113) Nilai  karakter  diatas  merupakan  nilai  karakter  cerdas  ,  menurut  Draf  Grand Design  (Sumani  dan  Hariyanto  2016:51),  Nilai  karakter  dibagi  menjadi  lima salah  satunya  adalah  cerdas,  Kecerdasan  merupakan  kemampuan  seseorang untuk  melakukan  tugas  dengan cermat, tepat  dan  cepat,  dengan  rasa  ingin tahu yang  tinggi.  Berdasarkan  data  diatas  ada  karakter  cerdas  yang  ditunjukan  oleh Re  melakukan  pekerjaan  dan  penuh  semangat,  dan  membantu  teman-temannya maupun keluarganya, biarpun Re sebagai pelacur, ia tetap semangat dan cerdas melakukan segala pekerjaanya.
3. Nilai Sehat dan bersih
001: Re  mengenang  sang  kakek  sebagai  pria  pendiam  yang  selalu berpenampilan  rapi  dan  bersih.  Tubuhnya  tegap,  berkulit  sawo  matang,  dan kemana-mana mengenakan kopiah (NRe 2014 : 74)
Nilai  karakter  diatas  merupakan  nilai  karakter  sehat  dan  bersih  ,  menurut  Draf Grand  Design  (Sumani  dan  Hariyanto  2016:51),  Nilai  karakter  dibagi  menjadi lima  salah  satunya  adalah  Sehat  dan  bersih.  Sehat  dan  bersih  adalah  segala upaya untuk menggunakan kebiasaan baik untuk menciptakan hidup yang sehat dan  kebiasaan  buruk  dapat  merugikan  bagi  kesehatan  kita.  Berdasarkan  data diatas,  menunjukan  karakter  Re  untuk  mengingat  kenangan  kakeknya  yang selalu  berpenampilan  rapi  dan  bersih,  sehingga  Re  tidak  melupakan  kenangan bersama kakeknya.
002: “Hai  Man,”  Re:  menayapa  sambil  tersenyum  manis  saat  mebuka  pintu mobil. Wangi parfum semilir tercium, tidak terlalu menyengat (NRe 2014 : 87) Nilai  karakter  diatas  merupakan  nilai  karakter  sehat  dan  bersih  ,  menurut  Draf Grand  Design  (Sumani  dan  Hariyanto  2016:51),  Nilai  karakter  dibagi  menjadi lima  salah  satunya  adalah  Sehat  dan  bersih.  Sehat  dan  bersih  adalah  segala upaya untuk menggunakan kebiasaan baik untuk menciptakan hidup yang sehat
dan  kebiasaan  buruk  dapat  merugikan  bagi  kesehatan  kita.  Kutipan  diatas menunjukan  Re  menayapa  Herman  untuk  menunjukkan  kecantikannya  kepada Herman, dan Re kelihatan cantik,dan bersih. Herman tidak bosan-bosan melihat kecantikan Re dengan parfumnya tidak terlalu menyengat.
4. Nilai Kreatif
001: Re: bukan lagi sekedar  objek penelitian ataupun bahan tulisan di tabloid, seperti  para  perempuan  malam  yang  kutemui  sebelumnya  Re:  suddah  menjadi buku kehidupan bagiku .(NRe 2014 : 45)
Nilai  karakter  diatas  merupakan  nilai  karakter  kreatif  ,  menurut  Draf  Grand Design  (Sumani  dan  Hariyanto  2016:51),  Nilai  karakter  dibagi  menjadi  lima salah satunya adalah kreatif. Kreatif merupakan berpikir dan melakukan sesuatu untuk  menciptakan  cara  dan  hasil  baru  dari  apa  yang  kita  miliki.  Nilai  kreatif adalah menciptakan sesuatu yang baru dan bermanfaat. Berdasarkan data di atas menunjukan  sikap  kreatif  Herman  untuk  membuat  objek  penelitian  untuk bahannya  melalui  kisah  seorang  perempuan  bernama  Re,  sehingga memanfaatkan peluang atau orang membaca buku Herman.
002: Catatanku  tentang  Re  yang  semula  ibarat  puzzle  berupa  kepingan- kepingan  kecil  kini  mulai  lengkap,  entah  kenapa,sejak  mulai  mencatat  aku menulisnya Re banyak masyarakat menyukainya. (NRe 2014:73)
Nilai  karakter  diatas  merupakan  nilai  karakter  kreatif  ,  menurut  Draf  Grand Design  (Sumani  dan  Hariyanto  2016:51),  Nilai  karakter  dibagi  menjadi  lima salah satunya adalah kreatif. Kreatif merupakan berpikir dan melakukan sesuatu untuk  menciptakan  cara  dan  hasil  baru  dari  apa  yang  kita  miliki.  Nilai  kreatif adalah  menciptakan  sesuatu  yang  baru  dan  bermanfaat.  Berdasarkan  kutipan diatas  Herman    menunjukkan  sikap  kreatifnya  untuk  menulis  buku  novel  yang diambil  kehidupan  Re,  sebagai  gadis  pelacur,sehingga  banyak  masyarakat  suka membaca buku novel tersebut.
5. Nilai Gotong Royong
001: Selulus  SMA,  Ibu Re  ikut  membantu    Nenek  mengurus  rumah  tangga  dan hasil  pertanian.  Itu  sebabnya  dibanding  perempuan  suasannya,  Ibu  Re: Tergolong telat nikah .(NRe 2014 : 74)
Nilai  karakter  diatas  merupakan  nilai  karakter  gotong  royong  ,  menurut  Draf Grand  Design  (Sumani  dan  Hariyanto  2016:51),  Nilai  karakter  dibagi  menjadi lima  salah  satunya  adalah  gotong  royong.  Gotong  royong  merupakan melakukan sesuatu bersama-sama dan mendapatkan hasil yang baik.
D. Nilai Paling Dominan pada Novel Re karya Maman Suherman
Dalam  penelitian  ini  terdapat  beberapa  nilai  yang  dikaji,  yaitu  nilai sosial,  nilai karakter. Dari data yang telah dikaji, nilai yang paling dominan adalah nilai sosial.
Nilai  sosial  adalah  nilai  yang  dipegang  masyarakat  dalam  kaitannya  dengan apa  yang  dianggap  baik  dan  apa  yang  dianggap  buruk.  Misalnya,  orang  berpikir bahwa  mencuri  itu  buruk,  sedangkan  membantu  itu  baik.  melalui  proses
musyawarah  untuk  menentukan  apakah  sesuatu  itu  baik  atau  buruk,  pantas  atau tidak pantas.
Berikut tabel data yang didapatkan setelah melakukan penelitian dalam Novel Re karya Maman Suherman
Tabel 1 Hasil dari Nilai Sosial dalam Novel Re: Nilai Sosial Jumlah Data Presentase Data Nilai Cinta kasih 5 25% Nilai Kepedulian 5 25% Nilai Empati 4 20% Nilai Kerja sama 2 10 % Nilai Tolong Menolong 4 20% Jumlah 20 100% Tabel 2 Hasil dari Nilai Karakter dalam Novel Re: Nilai Karakter Jumlah Data Presentase Data Nilai Kejujuran 2 20% Nilai Cerdas 3 30% Nilai Sehat dan Bersih 2 20% Nilai Kreatif 2 20% Nilai Gotong Royong 1 10% Jumlah 10 100%
Dari tabel data diatas dapat diambil kesimpulan bahwa dalam Novel Re Karya Maman  Suherman  nilai  yang  paling  dominan  dan  sering  ditemukan  adalah  nilai sosial jumlah datanya 20 data.
Dari  hasil  analisis  nilai  sosial  dan  nilai  karakter  diatas,  berikut  digambarkan juga dalam bentuk tabel untuk menunjukkan nilai yang paling dominan dalam novel Re karya Maman Suherman.

## Kesimpulan
Berdasarkan  analisis  yang  ditujukan  pada  bab  sebelumnya  kesimpulan  yang diperoleh  pada  analisis  nilai  sosial  dan  nilai  karakter  dalam  novel  Re  karya  Maman Suherman.  Secara  keseluruhan  data  yang  ditemukan  sebanyak  30  data  yaitu  20  data nilai  sosial  dan  10  data  nilai  karakter.  Analisis  nilai  sosial  dan  nilai  karakter  dalam novel Re Karya Maman Suherman disimpulkan sebagai berikut:
1. Nilai Sosial
Nilai  sosial  cinta  kasih  pada  novel  Re  sebanyak  5  data,  salah  satu contohnya adalah data berikut “Re: menatap pusara Sinta, mencium nisan kayu yang polos itu, tanpa  nama  dan  tulisan  apapun.  “  Aku  tahu  kamu  dibunuh.  Semoga  kamu  tenang disana” data ini menunjukkan nilai sosial bentuk cinta kasih. Nilai sosial kepedulian sebanyak  5  data  pada  novel  tersebut  mengandung  beberapa  nilai  sosial  kepedulian dilihat dari pendeskripsian penulis pada ceritanya dan lewat dialog  yaitu “Silahkan,
Man.  Tapi  ingat,  saya  tidak  mau  hasilnya  biasa-biasa  saja.Skripsimu  harus  betul- betul  baru  dan  bisa  dipertanggung  jawabkan”  nilai  empati  sebanyak  4  data  nilai sosial empati merupakan nilai sosial yang banyak ditemui di novel Re nilai empati bisa  dilihat  dari  pendeskripsian  pengarang  terhadap  cerita  dan  dialog  antar  tokoh, nilai sosial kerja sama sebanyak 2 data sama halnya dengan nilai sosial kerja sama, nilai ini pada novel Re. Nilai sosial Tolong menolong sebanyak 4 data.
2. Nilai Karakter
Nilai  karakter  pada  novel  tersebut  ada  lima  yaitu  nilai  karakter  kejujuran sebanyak 2 data contoh datanya seperti “Hermaaannn....! Itu sintaaaaaa...! Itu benar Sinta.....” Re: berteriak parau begitu melihatku. Rambut panjangnya yang tebal dan hitam  legam  tampak  lepek  oleh  keringat,  nilai  karakter  cerdas  sebanyak  3  data, seperti  “Aku  ingat,  Re:  pernah  berpesan  agar  aku  tidak  meladeni  kelakuan  Chris yang  menyebalkan  itu  Orang  yang  badannya  gede,  tapi  kepalanya  kecil  pasti otaknya  kecil  juga”,  nilai  karakter  sehat  dan  bersih  sebanyak  2  data,  seperti  “Re mengenang  sang  kakek  sebagai  pria  pendiam  yang  selalu  berpenampilan  rapi  dan bersih.  Tubuhnya  tegap,  berkulit  sawo  matang,  dan  kemana-mana  mengenakan kopiah”, nilai karakter kreatif sebanyak 2 data, seperti “Catatanku tentang Re yang semula  ibarat  puzzle  berupa  kepingan-kepingan  kecil  kini  mulai  lengkap,  entah kenapa,sejak mulai mencatat aku menulisnya Re banyak masyarakat menyukainya” nilai  karakter  gotong  royong  sebanyak  1  data,  seperti, “ Tetanggaku  itu  orang baik,tetapi tidak punyak anak. kalau kamu mau titipkan bayimu kepadanya, yuk aku antar ke rumahnya. Nanti aku teleponi dia”.
3. Nilai yang paling Dominan
Dalam  penelitian  ini  terdapat  beberapa  nilai  yang  dikaji,  yaitu  nilai  sosial, nilai  karakter.  Dari  data  yang  telah  dikaji,  nilai  yang  paling  dominan  adalah  nilai sosial. Nilai sosial adalah nilai yang dipegang masyarakat dalam kaitannya dengan apa  yang  dianggap  baik  dan  apa  yang  dianggap  buruk.  Misalnya,  orang  berpikir bahwa  mencuri  itu  buruk,  sedangkan  membantu  itu  baik.  melalui  proses musyawarah  untuk  menentukan  apakah  sesuatu  itu  baik  atau  buruk,  pantas  atau tidak pantas. Berikut tabel data yang didapatkan setelah melakukan penelitian dalam Novel Re karya Maman Suherman
Tabel 3 Hasil dari Nilai Sosial dalam Novel Re: Nilai Sosial Jumlah Data Presentase Data Nilai Cinta kasih 5 25% Nilai Kepedulian 5 25% Nilai Empati 4 20% Nilai Kerja sama 2 10 % Nilai Tolong Menolong 4 20% Jumlah 20 100% Tabel 4
Hasil dari Nilai Karakter dalam Novel Re:
Nilai Karakter Jumlah Data Presentase Data Nilai Kejujuran 2 20% Nilai Cerdas 3 30% Nilai Sehat dan Bersih 2 20% Nilai Kreatif 2 20% Nilai Gotong Royong 1 10% Jumlah 10 100%
Dari  tabel  data  diatas  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  dalam  Novel  Re  Karya Maman  Suherman  nilai  yang  paling  dominan  dan  sering  ditemukan adalah  nilai  sosial jumlah datanya 20 data.
Dari hasil analisis nilai sosial dan nilai karakter diatas, berikut digambarkan juga dalam  bentuk  tabel  untuk  menunjukkan  nilai  yang  paling  dominan  dalam  novel  Re karya Maman Suherman.

## BIBLIOGRAFI
Aminuddin. 2004. Pengantar Apresiasi Karya Sastra . Bandung: Penerbit Sinar Baru.
Almazaki. 2010. Ilmu Sastra Teori dan Terapan. UNP Press.
Abddulsyani. 2004. Sosiologi: Skematika, Teori, dan Terapan. Jakarta: Bumi Aksara
Adisusilo. 2013. Pembelajaran Nilai Karakter. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Alwi, Hasan dkk. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia . Jakarta: Balai Pustaka.
Ahmad Risdi Dhohiri,Taufiq Rohman, dkk. 2007. Sosiologi  Suatu Kajian  Kehidupan Masyarakat . Jakarta: Yudistira.
Adisusilo, Sutarjo, J.R. 2013. Pembelajaran Nilai karakter: Konstruktivisme dan  VCT sebagai inovasi pendekatan pembelajaran aktif. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Burhan  Nurgiyanto,  2010. Teori  Pengkajian  Fiksi .  Yogyakarta:  Gadjah  Mada University Press.
Bertens, 2004. Etika. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Daryanto,  2006. Kesusasteraan  Indonesia-  Studi  dan  Pengajaran .  Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Dhohiri,  T.R.  2007. Sosiologi,  Suatu  Kejadian  Kehidupan  Masyarakat. Jakarta: Yudistira.
Endraswara, S. 2011. Metodologi Penelitian Sastra. Caps Publishing.
Fitriani,  Achmad.  2016 Modul  Pengkajian  Prosa  Fiksi .  Medan  :  Universitas Negeri Medan.
Herman  J.  Waluyo.  2011. Pengkajian  dan  Apresisasi  Prosa  Fiksi .  Surakarta:  UNS Press.
Koentjaraningrat. 2009. Pengantar Ilmu Antropologi . Jakarta: Aksara Baru.
Kattsoff, Louis. 2004. Pengantar Filsafat. Yogyakarta: Tiara Wacana Yogya.
Kosasih, E. 2014. Dasar-Dasar Keterampilan Bersastra. Bandung: Yrama Widya.
M Wila. 2019. Nilai Karakter dalam Novel Bukan Nahoto .(dalam https://jurnal.unigal.ac.id).
Mestika,  Zed.  2003 Metode Penelitian Kepustakaan . Jakarta: Yayasan Obor Indonesia
Nurgiyantoro,  Burhan.  2000. Teori  pengkajian  Fiksi .  Yogyakarta:  Gadjah  Mada University Press.
Sumardjo, Jakob, Saini KM. 2005. Apresiasi Kesusastraan. Jakarta: Gramedia.
Semi. M, Atar. 2002. Rencana pengajaran bahasa dan sastra. Bandung: Angkasa.
Suryanto,Sutinah.2006. Metode Penelitian Sosial. Jakarta: Prenada Media Group.
Tim penyusun KBBI.2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia . Jakarta: Balai Pustaka.
Tarigan,  H.  G.  2015. Berbicara  Sebagai  Suatu  Keterampilan  Berbahasa .  Bandung: Angkasa.
Zubaedi, 2005. Pendidikan Berbasis Masyarakat . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Copyright holder: Rinatasya Ginting, Sarma Panggabean, Kartini Bangun (2022)
First publication right: Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia
This article is licensed under: