Vol.11, No.1, Februari 2017 ISSN: 0852-730X

## Rancang Bangun Media Informasi Interaktif Berbasis Desktop sebagai media informasi Program Studi STMIK STIKOM Indonesia
I Nyoman Agus Suarya P.M.Sn 1 , I Made Marthana Yusa.S.Ds, M.Des 2
STMIK STIKOM Indonesia
1 nyoebaliphotography@gmail.com, 2 made.marthana@gmail.com
ABSTRAK. STIKI Indonesia adalah salah satu kampus favorit yang berada di pulau Bali yang mengajarkan tentang aplikasi dari  beberapa  bidang  ilmu  yang  berbasis komputer. STIKI Indonesia  bernaung  di  bawah KOPERTIS  wilayah  VIII  yang memiliki tujuan menciptakan generasi muda yang kreatif, cerdas dan bermanfaat. Program Studi (Prodi) Teknik Informatika (TI) dan Program Studi (Prodi) Sistem Komputer (SK) adalah dua Program Studi yang dimiliki STMIK STIKOM Indonesia (STIKI Indonesia), yang tersedia untuk calon mahasiswa yang berasal dari SMA, SMK dan Sekolah sederajat di Indonesia. Namun,  yang  terjadi  selama  ini  adalah  adanya  kesenjangan  sumber  informasi  tentang  program  studi  sehingga  terjadi pergeseran pemahaman pada masyarakat, khususnya pada kurikulum yang ditawarkan dan lingkungan belajar kampus.
Dari hasil pengamatan secara langsung didapatkan sebuah temuan yaitu kurangnya pengetahuan marketingship para pelaku kegiatan marketing STIKI Indonesia mengenai kehidupan kampus, terutama informasi terkait program studi. Hal ini mengakibatkan  kurangnya  pengetahuan  calon  mahasiswa tentang kegiatan  yang  dilaksanakan oleh Prodi  di lingkungan kampus STIKI Indonesia. Sebagian  besar  calon  mahasiswa  memiliki  kecenderungan  memilih  datang  ke  kampus  STIKI Indonesia  untuk  mengetahui  secara  langsung  profil Prodi  TI  dan SK  dibanding  hanya  mengetahui  melalui  media  informasi dan promosinya. Sayangnya, karyawan yang berinteraksi langsung dengan calon mahasiswa― yang bekerja di bagian front office ―memiliki  pengetahuan  yang beragam, dikarenakan  pengalaman  yang  berbeda, sehingga terjadi  degradasi  informasi. Informasi  yang  disampaikan ke  calon  mahasiswa  pun  berbeda.  Antara  bagian front  office dengan  bagian marketing juga memiliki  ketidaksesuaian  informasi  terkait  tentang Prodi secara  spesifik.  Hal  tersebut dapat  menyebabkan  tidak tersampaikannya satu  konsep  yang  jelas  tentang berbagai informasi terkait  program  studi.  Perlu  adanya  suatu  media  yang menjembatani keseragaman konsep penyampaian informasi oleh marketing dan front office.
Multimedia Interaktif berbasis desktop yang ditempatkan di bagian Front Office merupakan salah satu solusi yang dapat diwujudkan. Multimedia interaktif ini dapat menyertakan media audio visual yang bersifat interaktif sehingga informasi dapat disampaikan secara langsung kepada responden. Dengan bantuan multimedia interaktif ini pihak front office tidak akan kesulitan untuk mensosialisasikan informasi kampus dalam kondisi dimana calon mahasiswa datang ke kampus dalam jumlah yang  terlalu  banyak,  sehingga  sulit  ditangani  dengan  baik.  Dari  uraian  di  atas  maka  penelitian  tentang  produk  multimedia interaktif  dapat  dilaksanakan  sehingga  dalam  penelitian  ini  penulis  mengambil  judul "Rancang  Bangun Media  Informasi Interaktif Berbasis Desktop Sebagai Media Informasi Program Studi STMIK STIKOM Indonesia".

## Kata Kunci : Media Informasi, Teknik Informatika, Sistem Komputer, STIKI Indonesia

## 1. PENDAHULUAN

## 1.1. Latar Belakang
Program  Studi (Prodi) Teknik  Informatika  dan  Program  Studi (Prodi) Sistem  Komputer  adalah  dua Program  Studi  yang dimiliki  STMIK  STIKOM Indonesia (STIKI  Indonesia),  yang  tersedia  untuk calon mahasiswa yang berasal dari SMA, SMK dan Sekolah sederajat di Indonesia. STIKI Indonesia adalah salah satu kampus  favorit  yang  berada  di  pulau Bali  yang  mengajarkan  tentang  aplikasi  dari  beberapa  bidang  ilmu  yang berbasis komputer.STIKI Indonesia  bernaung  di  bawah KOPERTIS  wilayah  VIII  yang  memiliki  tujuan menciptakan generasi muda yang kreatif, cerdas dan bermanfaat. Namun, yang terjadi selama ini adalah adanya kesenjangan sumber informasi tentang program studi sehingga terjadi pergeseran pemahaman pada masyarakat, khususnya pada kurikulum yang ditawarkan dan lingkungan belajar kampus.
Temuan yang diperoleh dari hasil pengamatan secara langsung yaitu kurangnya pengetahuan marketing tentang kehidupan  kampus  terutama  informasi  terkait  program  studi.  Hal  ini mengakibatkan  kurangnya pengetahuan  calon  mahasiswa  terkait berbagai kegiatan  yang  dilaksanakan  oleh Prodi  di lingkungan  kampus STMIK  STIKOM  Indonesia. Tidak  sebandingnya  jumlah  antara calon  mahasiswa  yang  datang  ke  kampus dengan  petugas  Front  Office  yang  melayani  mahasiswa  juga menyebabkan  beragamnya  informasi  yang diperoleh . Petugas Front Office yang memiliki tingkat regenerasi tinggi―sering mengalami perubahan f ormasi, kecenderungannya  memberikan  informasi tentang    program  studi  hanya  melalui  media  brosur. Karyawan yang bekerja  di  bagian Front Office memiliki  pengetahuan  yang  berbeda  dikarenakan  pengalaman  yang  berbeda, sehingga  tranformasi  komunikasi  ke  calon  mahasiswa  pun  berbeda.  Antara  bagian Front  Office dengan  bagian
marketing juga memiliki ketidaksesuaian informasi terkait tentang program studi secara spesifik, sehingga dapat menyebabkan tidak terciptanya satu konsep yang jelas tentang informasi informasi yang terkait program studi.
Dari  pengamatan  yang  telah  dilakukan  terhadap  kesesuaian  informasi  yang  terkait  program  studi  di STMIK STIKOM Indonesia ternyata membawa pengaruh negatif terhadap calon mahasiswa yang sudah menjadi mahasiswa.  Mahasiswa  pada  akhirnya  berganti    program  studi. Berdasar  hasil  diskusi  dengan  pihak  Prodi, beberapa  mahasiswa merasa  tidak  nyaman dalam  mengikuti  perkuliahan. Mahasiswa  pada  akhirnya  merasa dirugikan disebabkan informasi yang tidak sesuai saat sosialisasi dengan saat mereka sudah menjadi mahasiswa. Dari  hasil  wawancara  didapatkan  bahwa  Kepala Program  Studi  Teknik  informatika,  I Putu Gede Budayasa,SST.Par,M.T.I menyampaikan adanya  kesenjangan informasi  antara  pihak  marketing  dengan  pihak Prodi  menyebabkan  banyaknya  mahasiswa kebingungan  dalam  menjalankan  perkuliahan.  Pejabat Pembantu Ketua 1, Aniek Suryanti Kusuma, M.Kom tidak menampik permasalahan ini. Aniek menyampaikan perlu adanya media  secara  khusus  yang  dapat  dijadikan  media  informasi  yang  tepat  sehingga  segala  bentuk  permasalahan yang ada dalam kegiatan program studi dapat diketahui oleh mahasiswa sepenuhnya.
STMIK  STIKOM  Indonesia  adalah  kampus  IT  yang  berbasis komputer. STMIK  STIKOM  Indonesia harus  dapat  memperkuat citra  IT  di  kalangan  mahasiswa.  Selama  ini  media  promosi  yang  dimiliki  masih berpedoman  pada  media  brosur  dan  presentasi  dari  pihak  marketing.  Media  informasi  yang  berbasis  pada interaktif hanya ada pada website.  Presentasi  oleh  pihak  marketing  memanfaatkan slide yang  bersifat  audio visual  namun  karena  keterbasan  waktu  pada  akhirnya  interakaksi secara  personal menjadi sangat  terbatas, sehingga informasi tidak utuh disampaikan. Ketika calon mahasiswa berkeinginan mengetahui dan mendapatkan informasi  tentang  kampus,  penyampaian  informasi  juga  akan  menjadi  berbeda.  Media website yang dipergunakan  selama  ini  hanya menyediakan informasi  kampus  secara  umum. Kenyamanan  mengakses informasi  di  web  sangat  dipengaruhi  oleh  kualitas  akses. Dari  uraian  tersebut  tentunya  STMIK  STIKOM Indonesia harus mengkaji kembali media promosinya. STMIK STIKOM Indonesia membutuhkan sebuah media komunikasi visual yang mampu menyampaikan informasi dengan akurat.
Multimedia Interaktif berbasis desktop merupakan salah satu solusi yang dapat diwujudkan. Media ini dapat  menyertakan penyampaian pesan  dalam  wujud audio  visual  yang  bersifat  interaktif  sehingga  informasi dapat  disampaikan  secara  langsung kepada responden dengan  kandungan  informasi  yang  lebih  lengkap  dan padat. Dalam  multimedia  interaktif,  responden  dapat  mengetahui  satu  bentuk  informasi  yang  sama. Dengan format audio visual serta animasi, media diharapkan bisa memberikan kenyamanan dalam mengakses informasi. Multimedia interaktif berbasis desktop akan lebih mendukung citra Sekolah Tinggi berbasis komputer yang high- tech jika  nantinya dapat  disampaikan  melalui  monitor  layar  sentuh.  Dengan solusi  ini, pihak front  office tidak akan kesulitan untuk mensosialisasikan informasi kampus dengan kondsi pengunjung yang padat. Dari uraian di atas  maka  penelitian  tentang  produk  multimedia  interaktif  dapat  dilaksanakan  sehingga  dalam  penelitian  ini penulis  mengambil  judul "Rancang  Bangun Media  Informasi  Interaktif  Berbasis  Dekstop  Sebagai  Media Informasi Program Studi STMIK STIKOM Indonesia".

## 1.2. Rumusan Masalah
Uraian  di  atas  menyampaikan  sangat pentingnya  sebuah  media  informasi  yang  tepat  yang  dapat menyampaikan  informasi  penting terkait program studi di STMIK STIKOM Indonesia. Rumusan maslah dalam penelitian  ini  adalah  :  “Bagaimana  merancang  dan  membangun  sebuah  media  informasi  interaktif  berb asis desktop sebagai media informasi program studi di STMIK STIKOM Indonesia?”

## 1.3. Tujuan Penelitian
Memberikan alternatif media promosi bagi STMIK STIKOM Indonesia dalam menginformasikan program studi yang sesuai dengan realita kehidupan kampus berbasis desktop.

## 2.METODE PENELITIAN

## 2.1 Lingkungan Penelitian
2.1.1 Tempat danWaktu Penelitian
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Kampus  STMIK  STIKOM  Indonesia  yang  beralamat  di  Jalan  Tukad Pakerisan No. 97 Denpasar Bali. Sedangkan waktu penelitian ini adalah selama 4 bulan.

## 2.1.2 Populasi dan Sampel
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  pemangku  kepentingan  tata  kelola  STMIK  STIKOM Indonesia. Sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian ini beberapa dosen, mahasiswa dan kepala divisi yang terkait dengan sistem akademik STMIK STIKOM Indonesia.
2.2 Metode Pengumpulan Data 2.2.1Pengumpulan Data Primer 1. Observasi
Observasi  dilakukan  di  lingkungan  STMIK  STIKOM  Indonesia,  terutama  proses  penerimaan mahasiswa baru. Observasi telah dilaksanakan mulai semester Ganjil 2014. Dari hasil observasi juga diperoleh data tentang sistem penyampaian informasi program studi ditujukan untuk calon mahasiswa STMIK STIKOM Indonesia  dalam  melakukan  proses  pengerjaan  tugas  akhir.  Penanggung  jawab  untuk  penyusunan  dan
pelaksanaan prosedur ini adalah Kepala Program Studi STMIK STIKOM Indonesia. Penyimpanan bukti-bukti pelaksanaan prosedur ini menjadi tanggung jawab Sekretaris Program Studi STMIK STIKOM Indonesia. 2. Wawancara
Wawancara  ini  dilakukan  dengan  bertanya  langsung  pada  orang  yang  dianggap  dapat  memberikan informasi  secara  mendetail dan sebenarnya. Wawancara dilakukan dengan Pembantu Ketua 1, Kepala Program Studi Teknik Komputer dan Kepala Program Studi Sistem Komputer, Dosen Pengampu mata kuliah dan Calon mahasiswa serta mahasiswa STMIK STIKOM Indonesia.
Yang pertama wawancara dilakukan bertahap terhadap Bapak Robert Wijaya, S.Kom selaku marketing STMIK STIKOM indonesia pada hari Selasa, 12 April 2016. Wawancara dilakukan untuk mengetahui informasi apa  saja  yang  di  sampaikan  saat  melakukan  visitasi  ke  sekolah-sekolah.  Kemudian  kendala  yang  pernah  di alami pada saat melakukan visitasi.
Penulis juga melakukan wawancara dengan staff front office STMIK STIKOM Indonesia yaitu Ida Ayu Ratih Yuliandari dan Anik Suryantini. Wawancara ini dilakukan untuk mendapatkan informasi tentang hal yang disampaikan  oleh  staff front  office saat  calon  mahasiswa  baru  mencari  informasi.  Kemudian  kendala  yang dihadapi oleh staff front office.
Dilanjutkan  dengan  wawancara  Pada  hari  Sabtu  16  April  2016,  kepada Kaprodi Teknik Informatika Bapak I Putu Gede Budayasa, Sst.Par., M.T.I, Bapak I Nyoman Buda Hartawan, M.Kom selaku Kaprodi Sistem Komputer, dan Ibu Aniek Suryanti Kusuma, M.Kom selaku Pembantu Ketua 1. Dalam  Wawancara ini bertujuan untuk mencari informasi tentang kendala mahasiswa sehingga pindah jurusan. Serta menanyakan saran maupun pendapat untuk hal-hal apa saja yang harus ditambahkan dalam penelitian ini.
Pada  tanggal  19  April  2016  hingga  2  Mei  2016,  penulis  juga  melakukan  wawancara kepada  8  orang mahasiswa  yang pindah program studi  maupun  konsentrasi. Wawancara ini dilakukan bertujuan  untuk  mencari informasi  tentang  penyebab  mereka  pindah  program  studi  maupun  konsentrasi.  Kemudian  informasi  apa  saja yang mereka ketahui tentang program studi yang ada pada STMIK STIKOM Indonesia, dan informasi apa saja yang mereka dapatkan dari brosur, saat sosialisasi, dan front office.
1.Metode Kuesioner
Penggunaan  kuisioner  dalam  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pendapat  maupun  saran mahasiswa  tentang  informasi  program  studi  yang  terdapat  pada  STMIK  STIKOM  Indonesia.  Penyebaran kuesioner  dibagikan  kepada  50  orang  mahasiswa  STMIK  STIKOM  Indonesia  semester  2  hingga  semester  6. Dengan menggunakan  metode  kuisioner  ini  untuk  mengetahui  seberapa  tahukah  mereka  tentang  program  studi STMIK STIKOM Indonesia dan media apa yang dibutuhkan untuk menampilkan informasi program studi yang lebih detail dan efektif.
2.2.2. Data Sekunder 1. Kepustakaan
Metode ini digunakan untuk mendapatkan data yang bersifat teoritis dari beberapa literatur atau bahan bacaan  yang  dapat  dipertanggungjawabkan  kebenarannya  (Surakhmad,  1787  :  2),  misalnya  mencari  informasi data-data pada buku, artikel, majalah, surat kabar, brosur dan media lainnya yang ada hubunganya dengan teknik membuat film.
Metode  studi  pustaka  yang  merupakan  teknik  pengumpulan  data  yang  bersifat  teoritis  yang  diperoleh dengan  melakukan  studi  pustaka  atau  membaca  buku-buku  dan  literatur  yang  ada  hubungannya  dengan permasalahan  yang  dibahas.  Teori  yang  digunakan  dalam  perancangan  ini  adalah  teori  mengenai  multimedia interaktif.  Mulai  dari  proses  perancangan  hingga  hasil  akhir  berupa  media  informasi  interaktif  yang  dijadikan acuan  dalam  perancangaan  media  informasi  interaktif  tentang  program  studi  di  STMIK  STIKOM  Indonesia berbasis  desktop.  Selain  itu  penulis  juga  mengumpulkan  informasi  dari  beberapa  penelitian  terdahulu  yang membahas  tentang  media  informasi  interaktif  prosedur  akademik  dan  pengenalan  UKM  di  STMIK  STIKOM Indonesia. 2.Dokumentasi
Yaitu  metode  dengan  pengambilan  gambar-gambar  berupa  foto  atau  sketsa  obyek.  Dalam  hal  ini peneliti  melakukan pengambilan  gambar-gambar berupa foto atau sketsa obyek di  STMIK STIKOM Indonesia untuk menambah data laporan.

## 2.3 Metode Analisa Data

## 2.3.1 Penjabaran Hasil Pengumpulan Data
Dari  beberapa  metode  pengumpulan  data  yang  telah  penulis  lakukan,  didapatkan  data-data  berupa dokumentasi hasil wawancara, data hasil observasi, data hasil dari metode dokumentasi dan data hasil dari studi pustaka. Adapun penjabaran hasil pengumpulan data adalah sebagai berikut.
1. Data Hasil Observasi
Data hasil observasi yang dilakukan penulis pada media informasi brosur dan website bahwa media tersebut hanya  menjabarkan  informasi  secara  umum  tentang  program  studi  dan  kurang mendetail.  Kemudian pada form pendaftaran terdapat pilihan jurusan Sistem Komputer, TI-Manajemen Informatika, TI-Desain Grafis &
Multimedia,  TI-Komputer  &  Akuntansi  Bisnis.  Sehingga  tidak  adanya  pemisahan  antara  program  studi Teknik Informatika maupun Sistem Komputer.
2. Data Hasil Kuesioner
Data  hasil  kuesioner  yang  dibagikan  kepada  50  orang  mahasiswa  STMIK  STIKOM  Indonesia,  telah didapatkan  hasil  kuesioner  sebanyak  96%  mahasiswa  mengetahui  apa  itu program studi.  Namun  sebanyak 76% mahasiswa tidak mengetahui informasi program studi secara lebih detail. Mahasiswa yang menyatakan bahwa  program  studi  tidak  disampaikan  secara  detail  saat  mendaftar  sebanyak  62%.  Dari  hasil  kuisioner didapatkan data bahwa 54% mahasiswa kesulitan dalam mencari informasi program studi yang lebih detail. Sebanyak  54%  mahasiswa  mengetahui  multimedia  interaktif  dan  80%  mahasiswa  setuju  dengan  media interaktif sebagai media penyampaian informasi program studi secara lebih lebih detail dan efektif.
Maka  dapat  disimpulkan  bahwa,  masih  banyaknya  mahasiswa  yang  kurang  mengetahui  informasi tentang program studi  secara  detail. Karena informasi program studi  kurang tersampaikan secara detail  saat melakukan pendaftaran. Dengan adanya media informasi interaktif diharapkan dapat dengan mudah mencari informasi program studi secara detail.
3. Data Hasil Wawancara
Wawancara  yang dilakukan dengan Bapak Robert Wijaya,  S.Kom selaku staff marketing STMIK STIKOM Indonesia.  Telah  didapatkan  informasi  bahwa,  informasi  yang  disampaikan  saat  visitasi  ke  sekolah-sekolah adalah menjelaskan secara umum tentang kampus STMIK STIKOM Indonesia antara lain, fasilitas, jurusan, rincian  biaya,  syarat  administrasi,  dan  lain-lain.  Informasi  tentang  program  studi  secara  detail  tidak disampaikan karena adanya kendala keterbatasan waktu saat melakukan visitasi.
Data  hasil  wawancara  yang  dilakukan  dengan  Ida  Ayu  Ratih  Yuliandari  dan  Anik  Suryantini  selaku staff front  office,  telah  didapatkan  informasi  bahwa  pihaknya  hanya  menjelaskan  informasi  secara  umum sesuai  yang  ada  dibrosur  dan  lebih  terfokus  ke fasilitas,  rincian  biaya,  dan  syarat  administrasi.  Informasi tentang program studi Teknik Informatika maupun Sistem Komputer secara detail hanya akan dijelaskan jika ada  calon  mahasiswa  baru  yang  bertanya.  Hal  itu  pun  menjadi  kendala  dikarenakan  tidak  semua  staff front office yang mempunyai basic jurusan IT.
Hasil wawancara yang dilakukan dengan Ibu Aniek Suryanti, M.Kom selaku Pembantu Ketua 1 STMIK STIKOM Indonesia, telah didapatkan informasi bahwa terkadang mahasiswa keliru dalam membedakan apa yang  dimaksud  program  studi  dengan  konsentrasi  atau  peminatan.  Beliau  juga  mengungkapkan  bahwa  ada mahasiswa yang pindah program studi maupun peminatan dikarenakan kurang paham tentang program studi atau peminatan yang dipilihnya. Ibu Aniek Suryanti juga menyarankan hal-hal yang perlu ditambahkan dalam media informasi tentang program studi untuk kedepannya antara lain apa saja yang dipelajari, peluang kerja kedepannya, serta produk hasil dari masing-masing program studi tersebut.
Hasil wawancara yang dilakukan dengan Bapak I Putu Gede Budayasa, Sst.Par., M.T.I selaku Kaprodi Teknik Informatika, didapatkan informasi bahwa mahasiswa kurang paham tentang informasi program studi. Beliau  juga  mengungkapkan  bahwa  ada  mahasiswa  yang  pindah  program  studi  dikarenakan  tidak kuat dengan  materinya  serta  kurang  paham  tentang  informasi  dari  masing-masing  program  studi.  Bapak  I  Putu Gede  Budayasa  juga  mengatakan  bahwa  bisa  saja  pihak  marketing  tidak  detail  dalam  menyampaikan informasi  program  studi.  Hal  yang  perlu  ditambahkan  untuk  media  informasi  tentang  program  studi kedepannya antara lain profil lulusan, serta peluang kerjanya.
Data hasil wawancara yang dilakukan dengan Bapak I Nyoman Buda Hartawan, M.Kom selaku Kaprodi Sistem Komputer, telah didapatkan informasi bahwa ada mahasiswa yang pindah program studi dikarenakan tidak  cocok  dengan  yang  dipilihnya.  Beliau  mengungkapkan  hal  itu  terjadi  dikarenakan  informasi  yang diterima mahasiswa tentang program studi hanya secara umum, sehingga ketika perkuliahan dimulai barulah mahasiswa  tersebut  merasa  tidak  cocok  dengan  program  studi  yang  dipilihnya.  Bapak  I  Nyoman  Buda Hartawan  menyarankan  hal-hal  yang  perlu  ditambahkan  dalam  media  informasi  tentang  program  studi kedepannya berisi tentang visi dan misi program studi, kompetensi keahlian, dan peluang kerja nantinya.
Hasil  wawancara  dari  mahasiswa  atas  nama  Jonathan  Perdana  Putra  Kedoh,  didapatkan  informasi bahwa pada awalnya memilih jurusan TI-KAB dan memutuskan pindah ke TI-DGM karena setelah berjalan perkuliahan desain multimedia lebih menarik dan dibutuhkan untuk saat ini. Jonathan juga mengungkapkan bahwa tidak adanya informasi yang jelas pada setiap jurusan yang ada. Jonathan juga mengatakan informasi tentang program studi hanya dijelaskan gambaran umumnya saja.
Hasil wawancara dari mahasiswa atas nama Rieska Khoirunnisa, didapatkan informasi bahwa awalnya memilih  jurusan  TI-DGM  dan  memutuskan  pindah  ke  TI-MTI.  Karena  pada  awalnya  informasi  yang didapatkan bahwa desain multimedia hanya mempelajari membuat desain, edit foto dan film, namun setelah perkuliahan  desain  multimedia  juga  mengharuskannya  untuk  menggambar  manual,  sehingga  Rieska  tidak sanggup  untuk  melanjutkan  dijurusan  TI-DGM.  Rieska  juga  mengatakan  bahwa  informasi  tentang  program studi yang disampaikan oleh pihak kampus masih umum-umumnya saja.
4. Metode Dokumentasi
Dari  hasil  penelitian  melalui  metode  dokumentasi,  penulis  mendapatkan  data  tentang mahasiswa  yang  pindah  program  studi  maupun  peminatan,  serta  foto form pendaftaran  dan  foto  brosur STMIK STIKOM Indonesia yang menampilkan informasi program studi secara umum. Penulis juga memiliki file rekaman dan dokumentasi saat wawancara.
5. Metode Studi Pustaka
Dari  hasil  penelitian  melalui  metode  studi  pustaka  didapatkan  informasi  tentang  kelebihan interaktif  multimedia  sebagai  media  informasi.  Hasil  dari metode  penelitian  studi  pustaka  telah  dipaparkan pada bab II, pada sub bab 2.1 yang membahas tentang tinjauan penelitian terdahulu.

## 2.3.2 Analisis Data Penelitian
Setelah  melakukan  analisa  terhadap  data  yang  telah  didapatkan  melalui  metode-metode  pengumpulan data,  maka dapat  disimpulkan  bahwa  kendala  yang  dihadapi  adalah  informasi  tentang  program  studi  hanya dijelaskan secara umum saja dan belum bisa tersampaikan secara detail. Karena kurangna waktu saat marketing melakukan visitasi  ke  sekolah-sekolah  dan  staff front  office juga  hanya  terfokus  dalam  penyampaian  fasilitas, syarat  administrasi,  dan  rincian  biaya. Front  office juga  mengalami  kendala  ketika  ada  calon  mahasiswa  baru yang  bertanya  lebih  detail  tentang  program  studi dikarenakan  tidak  semua  staff front  office yang  mempunyai basic jurusan IT.  Informasi  yang  ada  pada  brosur  hanya  menjelaskan  pengertian  tentang  program  studi  secara umum, hal  tersebut  mengakibatkan  adanya  mahasiswa  yang  pindah  program  studi  maupun  konsentrasi  saat sudah  menjalani  proses  perkuliahan  karena  merasa  tidak  cocok,  serta  masih  kelirunya  para  mahasiswa  dalam membedakan apa yang dimaksud antara program studi dan konsentrasi. Padahal informasi tentang program studi sangat  penting  agar  calon  mahasiswa  baru  tidak  salah  dalam  menentukan  pilihan  sesuai  minat  dan kemampuannya masing-masing.
Dari  permasalahan  di atas,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  dibutuhkannya  suatu  media  informasi alternatif  yang  mampu  menjelaskan  informasi  program  studi  secara  detail  dan  efektif.  Pada  media  informasi alternatif akan ditambahkan informasi pendukung seperti produk hasil dari masing-masing program studi, profil lulusan  dan  peluang  kerja  nantinya.  Perancangan  media  informasi  interaktif  sebagai  media  untuk  menunjang informasi program  studi  Teknik  Informatika  dan  Sistem  Komputer  pada  STMIK  STIKOM  Indonesia.  Media informasi  interaktif  dirasa  mampu  menjadi  solusi  dari  permasalahan  tersebut,  karena  berdasarkan  data  yang didapat  dari  hasil  kuesioner  dan  wawancara  yang  dilakukan  penulis.  Serta  media  informasi  interaktif  mampu menampilkan  teks,  grafik,  animasi, audio,  gambar,  dan  video  untuk  mempermudah  dalam  penyampaian informasi.

## 2.4. Skema Pola Perancangan
Skema pola perancangan  merupakan  langkah-langkah    pemikiran  di dalam  pembuatan  media informasi interaktif  guna  memastikan  pesan  yang  ingin  disampaikan  sesuai  dengan  sasaran. Skema pola perancangan dapat dilihat pada gambar 1. Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah informasi tentang program  studi  yang  tidak  secara  detail  disampaikan  oleh  pihak  marketing  pada  saat  melakukan  visitasi  ke sekolah-sekolah  dikarenakan  keterbatasan  waktu.  Kemudian  pihak front  office juga hanya  menyampaikan informasi yang lebih terfokus ke fasilitas, sistem perkuliahan, serta rincian biaya kuliah kepada calon mahasiswa baru. Informasi tentang program studi secara detail hanya disampaikan jika ada siswa SMA/SMK yang bertanya, namun front office  juga  mengalami  kendala  ketika  ada  siswa  SMA/SMK  yang  bertanya  lebih  detail  tentang program  studi  Teknik Informatika  maupun  Sistem  Komputer,  dikarenakan  tidak  semua  staff front  office yang mempunyai basic jurusan IT.
Setelah  mengetahui latar  belakang  masalah  maka  selanjutnya peneliti  menentukan  judul,  yaitu “Perancangan  Media  Informasi  Interaktif  Tentang  Prog ram  Studi  Di  STMIK  STIKOM  Indonesia  berbasis desktop”. Dari  penjelasan  di atas  dapat  dirumuskan  permasalahan  yang  dihadapi  penulis  adalah  bagaimana merancang media informasi interaktif tentang program studi di STMIK STIKOM Indonesia berbasis desktop. Adapun  sasaran  dari  perancangan media  informasi  interaktif ini  adalah  siswa  SMA/SMK  yang  akan melanjutkan kuliah di STMIK STIKOM Indonesia.
Setelah mengetahui tujuan dan sasaran dari penelitian, dijelaskan bahwa langkah selanjutnya adalah dilakukan  pengumpulan data  sebagai  bahan  atau  landasan  teori  dari  judul  yang  ditentukan.  Kemudian dilakukan  proses  analisis  data  untuk  menentukan  konsep  perancangan  media informasi  interaktif yang  akan dibuat dengan menyatukan unsur-unsur visual. Kemudian melakukan perwujudan media informasi interaktif. Setelah media informasi interaktif dibuat, akan dilakukan suatu pengujian dengan metode kuisioner terhadap kaprodi teknik informatika, kaprodi sistem komputer dan beberapa dosen untuk memastikan media informasi interaktif dapat memeberikan informasi tentang program studi sesuai yang diharapkan.
Gambar 1. Skema Pola Perancangan

## 2.5.Konsep Perancangan
Tema  desain yang  dipilih  dalam  pembuatan  media  informasi  interaktif  ini  adalah (1) “ vibrant  warna- warni" yang pada implementasinya dapat dilihat dengan adanya banyak  warna; dan (2) " informatif” yang pada implementasinya  menyampaikan  informasi  yang  padat.  Yang  dimaksud  konsep "vibrant" adalah : media informasi  ini  dibuat  dengan  perpaduan  warna-warna  cerah. Hal  ini  bertujuan  untuk  menarik  minat calon pengguna,  dan  mencegah  pengguna agar  tidak  mengalami  kebosanan saat  mengakses  informasi.  Penggunaan warna  cerah  juga  tetap  dijaga agar tidak  mengurangi tingkat keterbacaan  teks. Konsep  informatif membuat aplikasi  ini  padat  dengan  informasi.  Diharapkan nantinya media  informasi  tetang  program  studi  teknik informatika dan program studi sistem komputer ini bisa memberikan informasi yang mudah dipahami dan mudah diingat oleh user.

## 2.5.1 Strategi Kreatif
Strategi    kreatif  bertujuan    untuk    memaksimalkan    suatu    daya  tarik  visual  melalui  bentuk  isi  dan perwujudan  media.  Adapun  strategi  kreatif  yang  dirancang  dalam  multimedia  interaktif  sebagai  media pembelajaran ini adalah sebagai berikut.
1. Isi Pesan
Isi pesan dalam  media informasi interaktif ini adalah informasi tentang program studi teknik informatika dan  sistem  komputer,  diantaranya  pengertian  visi  dan  misi  tentang  program  studi,  pembagian  program studi,  karya  yang  dihasilkan  setiap program  studi,  dan  sasaran  kerja  stiap program  studi.  Dengan  adanya media  informasi  interaktif  diharapkan  dapat  mempermudah  dalam  mencari  informasi  tentang  program studi. Selain itu, pesan yang ingin disampaikan untuk calon mahasiswa baru yang ingin mencari informasi adalah mencari informasi itu mudah cepat dan efisien ditunjang dengan media informasi interaktif.

## LATAR BELAKANG MASALAH
Adanya mahasiswa yang pindah program studi atau jurusan karena kurangnyainformasi tentang program studi secara detail.

## JUDUL
Perancangan Media Informasi Interaktif Tentang Program Studi Di STMIK STIKOM Indonesia berbasis desktop DISTRIBUSI PENGUJIAN ANALISA DATA SINTESA DATA UNSUR VISUAL PERANCANGAN WUJUD MEDIA (VIDEO) PENGUMPULAN DATA SASARAN TUJUAN RUMUSAN MASALAH
Bagaimana merancang Media Informasi Interaktif Tentang Program Studi Di
STMIK STIKOM Indonesia berbasis desktop?
2. Bentuk Pesan
Bentuk  pesan  dalam  media  informasi  interaktif  ini  adalah  berupa  informasi  tentang  program  studi  yang dibuat lebih menarik dengan adanya animasi, suara, teks, gambar, video.

## 2.5.2 Strategi Audio Visual
Strategi  audio  visual  yang  akan digunakan oleh penulis adalah sebagai berikut.
1. Grafik
Dalam  perancangan  media  informasi  ini  akan  menggunakan  gambar vector dan  gambar bitmap. Gambar vector tersebut digunakan untuk desain layout, logo, dan tombol pada menu-menu dalam aplikasi. Sedangkan  gambar bitmap yaitu seperti foto dokumentasi yang  nantinya akan berada pada menu tertentu seperti Gambar 2 ilustrasi layout.

## Gambar 2. Ilustrasi Layout

## 2. Huruf
Huruf yang digunakan adalah jenis font yang mudah dibaca, jelas, dan Menurut Supriyono (2010,23) Dalam memilih huruf, nilai keterbacaan jauh lebih penting daripada keindahan. Bagaimanapun keindahan sebuah  huruf,  jika  sulit  dibaca  maka  bukan  huruf  yang  baik.  Maka  font  yang  akan  digunakan  dalam perancangan media informasi ini adalah Arial, Brady Bunch, Bebas Neue, Century dan font lainnya sesuai dengan kebutuhan pada perancangan media informasi interaktif tentang program studi di STMIK STIKOM Indonesia.
3. Warna
Sesuai  dengan  konsep  perancangan  ini  maka  penulis  menggunakan  warna  cerah  untuk  menunjang proses  perancangan  aplikasi.  Penggunaan  warna-warna  yang  cerah  diharapkan  mampu  memberikan  daya tarik tersendri bagi pengguna aplikasi tersebut.
4. Audio
Perancangan  multimedia  interaktif  pembelajaran  ini  memerlukan  komponen  suara,  penulis menggunakan  format  file .mp3 untuk  suara backsound dan  format  file .wav untuk  suara  tombol.  Dalam perancangan  multimedia  interaktif  akan dilengkapi vocal narasi  dan animasi  yang  bertujuan untuk membantu  dalam  menjelaskan  informasi  dalam  multimedia  interaktif  ini.  Karena  dengan  adanya  suara, akan mendukung teks yang ada sehingga lebih mudah dan jelas bagi user yang menyimak.

## 2.6. Alur Menu
Pada media yang akan dirancang dan dibangun terdapat 23 halaman, diantaranya halaman pembuka atau  intro,  halaman  menu  utama  yang  berisi  halaman  teknik  informatika,  sistem  komputer,  dan  STIKI Indonesia.  Halaman  teknik  informatika  berisi  3  halaman  yaitu  manajemen  teknik  informatika,  desain multimedia,  dan  komputer  akuntansi  bisnis.  Pada  masing-masing  halaman  manajemen  teknik  informatika, desain  multimedia,  dan  komputer  akuntansi  bisnis,  memiliki  3  halaman  yang  sama  yaitu  gambaran  umum, profil  lulusan,  dan  testimoni,  namun  ke  3  halaman  tersebut  memiliki  konten yang  berbeda. Kemudian  pada halaman  sistem  komputer,  terdapat  3  halaman  yaitu  gambaran  umum,  profil  lulusan,  dan  testimonin.  Pada halaman STIKI Indonesia terdapat 3 halaman yaitu foto gedung, foto laboratorium, dan kegiatan UKM. Pada setiap halaman menu terdapat tombol home, tombol ini berfungsi untuk dapat kembali ke menu utama kecuali pada halaman pembuka atau intro. Skema alur menu dapat dilihat pada gambar 3.

## Gambar 3. Alur Menu

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Proses membangun  media informasi interaktif akan dijelaskan dalam bab ini,  mulai dari mendesain aset interaktif  berupa  aset background dan  aset  tombol.  Dalam  interaktif  ini  terdapat  juga  aset  gambar  pada  media informasi  interaktif  yang  akan  digunakan,  aset  gambar  yang  dimaksud  berupa  foto  gedung,  foto  laboratorium, dan foto kegiatan UKM. Pada bab ini juga akan membahas bagaimana memasukan backsound dan action script yang digunakan sehingga terwujud media pembelajaran dan tahapan akhir adalah pengujian media.

## 3.1 Pembuatan Aset Gambar
Pembuatan aset background dan aset tombol dilakukan melalui software Corel Draw X4 dengan ukuran lembar  kerja  1024  x  768 pixels.  Dalam  merancang  media  informasi  interaktif,  maka  dalam  pembuatan  aset menggunakan beberapa tool seperti bezier tool dan shape tool untuk  membuat bentuk background dan tombol. Agar warna yang digunakan konsisten maka pewarnaan dalam media informasi interaktif tersebut menggunakan palette. Tampilannya dapat dilihat pada gambar 4dan gambar 5.
Gambar 4. Tampilan Pengaturan Lembar Kerja Dan Tool Yang Digunakan

## Gambar 5. Proses Pewarnaan Logo Vektor

## 3.1.1 Desain Background
Dalam pembuatan desain background atau latar, tool yang akan digunakan adalah bezier tool dan shape tool untuk  membuat  bentuk background.  Bezier  tool berfungsi  untuk  membentuk  gambar  kasar  dalam  sebuah desain  yang  akan  dibuat.  Kemudian shape  tool berfungsi  sebagai  penghalus  dari  gambar  kasar  yang  sudah dibentuk  dengan bezier  tool sehingga  gambar  terlihat  lebih  sempurna. Background yang  dibuat  sesuai  dengan konsep awal yang bertema ceria yang disampaikan dengan banyak warna dan informatif, maka warna yang lebih akan ditonjolkan adalah warna-warna cerah dalam pembuatan background interaktif ini.
Backgroundintro merupakan background yang akan digunakan pada awal saat menjalan media interaktif. Dalam backgroundintro menggunakan  warna  cerah  sehingga  sesuai  dengan  konsep  ceria  yang  disampaikan
degan  banyak  warna.  Pada  bagian backgroundintro akan  terdapat  kata  sambutan  selamat  datang  dimedia informasi interakti program studi STMIK STIKOM indonesia. Backgroundintro dapat dilihat pada gambar 6.

## Gambar 6. Desain Background Intro
Background tetap,  merupakan background yang  akan  digunakan  pada setiap  menu.  Warna  yang digunakan background tetap menggunakan warna cerah. Tujuan penggunaan background tetap pada setiap menu adalah  untuk  memeberikan  kesan  konsistensi  terhadap  pengguna  media  interaktif,  dengan  adanya  konsistensi maka akan membantu user lebih mudah memahami cara kerja media interaktif ini. Desain background tetapdapat dilihat pada gambar 7.

## Gambar 7. Desain Background Tetap

## 3.1.2 Desain Tombol
Dalam media informasi interaktif terdapat beberapa tombol untuk memudahkan user dalam menggunakan media interaktif ini. Desain tombol akan menggunakan gambar vector sesuai dengan desain background. Warna tombol yang digunakan adalah warna cerah yang di sesuaikan dengan konsep. Desain tombol dapat dilihat pada gambar 8.
Gambar 8. Desain Tombol

## 3.2 Gambar Materi Informasi
Terdapat  beberapa  macam  gambar  bitmap  atau  foto  yang  digunakan  sebagai  pendukung  materi informasi dalam merancang media informasi interaktif. Gambar foto akan digunakan pada menu yang terdapat
materi  informasi,  sehingga  lebih  menarik  saat  membaca  materi  informasi.  Pada  tombol  tertentu  juga  akan menggunakan  foto  untuk  mendeskripsikan  informasi  yang  terdapat  didalam  tombol  tersebut.  Gambar  materi informasi dan gambar tombol dengan foto dapat dilihat pada gambar 9 dan gambar 10.
Gambar 9. Gambar Pada Menu Informasi

## Gambar 10. Gambar Tombol Dengan Foto

## 3.3 Animasi
Pembuatan media informasi interaktif menggunakansoftwareAdobe Flash CS6 dengan Action Script 2.0. Ukuran  lembar  kerja  yang  digunakan sama  dengan  lembar  kerja  yang  digunakan  pada  pembuatan  aset,  yaitu 1024x768 pixelsdengan  30fps.  Jumlah perwujudan  tampilan menu yang  berisi animasi yaitu  kurang  lebih sebanyak 25 menu. Pengaturan lampiran kerja dan proses animasi dapat dilihat pada gambar 11 dan gambar 12. Untuk tampilan interaktif bisa dilihat pada Gambar 13.
Gambar 11. Tampilan Pengaturan Lembar Kerja
\
Gambar 12. Proses Pembuatan Animasi

## Gambar 13. Tampilan interaktif

## 3.7 Analisis Hasil Pengujian
Setelah  media  informasi  interaktif  selesai,  tahapan  selanjutnya  adalah  melakukan  pengujian  untuk mengetahui untuk  mengetahui  apakah  informasi  tentang  program  studi  yang  disampaikan  dalam  interaktif multimedia tersebut sudah benar dan tersampaikan dengan baik sehingga layak untuk dipublikasikan. Penguian dilakukan kepada pembantu ketua, kaprodi, ketua lembaga penelitian dan pengabdian masyarakat (LPPM), dan lembaga  penjaminan  mutu  internal  (LPMI)  STMIK  STIKOM  Indonesia.  Responden  berjumlah  10  orang. Pengujian  dilakukan  dengan  memberikan  beberapa  pernyataan  melalui  kuesioner.  Adapun  data  yang  diperoleh dapat dilihat pada tabel 1. Sebelumnya akan dipaparkan penjelasan dari kategori tabel pada gambar 14.
Gambar 14. Penjelasan tentang kategori tabel
Tabel 1. Hasil Pengujian Media Informasi Interaktif Tentang Program Studi
No Pernyataan Kategori Jawaban Jml Frek % Poin 1 Informasi tentang kampus stiki dalam interaktif multimedia ini sudah benar dan tersampaikan dengan baik. Sangat Setuju 6 60 30 Setuju 4 40 16 Netral 0 0 0 Tidak Setuju 0 0 0 Sangat Tidak Setuju 0 0 0 Jumlah Poin 46 Jumlah Poin Kategori 4.6 No Pernyataan Kategori Jawaban Jml Frek % Poin 2 Informasi tentang program studi dan kopetensi keilmuan dalam interaktif multimedia ini sudah benar dan tersampaikan dengan baik. Sangat Setuju 6 60 30 Setuju 4 40 16 Netral 0 0 0 Tidak Setuju 0 0 0 Sangat Tidak Setuju 0 0 0 Jumlah Poin 46 Jumlah Poin Kategori 4.6 No Pernyataan Kategori Jawaban Jml Frek % Poin 3 Suara narator dalam interaktif multimedia ini sudah terdengar dengan jelas. Sangat Setuju 4 40 20 Setuju 5 50 20 Netral 0 0 0 Tidak Setuju 1 10 2 Sangat Tidak Setuju 0 0 0 Jumlah Poin 42 Jumlah Poin Kategori 4.2
Jml : Jumlah responden yang memilih kategori jawaban. Frek % : Persentase dari responden yang memilih kategori jawaban. Ditentukan dengan rumus sebagai berikut :
P = f x 100% N P: Persentase f: Frekuensi/ Jumlah N: Jumlah Sampel Poin : Nilai dari Kategori Jawaban. Sangat setuju : 5 Setuju : 4 Netral : 3 Tidak Setuju : 2 Sangat Tidak Setuju : 1
Poin akan dikalikan dengan jumlah responden yang menjawab kategori pertanyaan
Jumlah Poin Kategori adalah jumlah poin keseluruhan pada pernyataan. Ditentuka dengan rumus :
K = f / N K: Angka Kategori
f: Jumlah Poin Likert
N: Jumlah Sampel
No Pernyataan Kategori Jawaban Jml Frek % Poin 4 Tampilan dalam interaktif multimedia ini menarik dan nyaman untuk lihat Sangat Setuju 4 40 20 Setuju 4 40 16 Netral 2 20 6 Tidak Setuju 0 0 0 Sangat Tidak Setuju 0 0 0 Jumlah Poin 42 Jumlah Poin Kategori 4.2 No Pernyataan Kategori Jawaban Jml Frek % Poin 5 Interaktif multimedia ini sudah layak untuk digunakan Sangat Setuju 5 50 25 Setuju 4 40 16 Netral 1 10 3 Tidak Setuju 0 0 0 Sangat Tidak Setuju 0 0 0 Jumlah Poin 44 Jumlah Poin Kategori 4.4
Keterangan :
y = Jumlah Poin Kategori

## Gambar 15. Garis skala kontinum
Berdasarkan  data  yang  ditujukan  pada  tabel 1,  hasil  pengujian interaktif  multimedia  dari  peryataan pertama diketahui bahwa 60% dari jumlah responden  menyatakan  sangat setuju jika informasi tentang kampus stiki  dalam  interaktif  multimedia  ini  sudah  benar  dan  tersampaikan  dengan  baik,  sedangkan  40%  menyatakan setuju. Jumlah poin kategori dari pernyataan tersebut adalah 4.6, berdasarkan garis sekala kontinum pada gambar 15 jumlah poin 4.6 termasuk dalam kategori Sangat Baik.

## 4. PENUTUP

## 4.1 Kesimpulan
Berdasarkan laporan yang telah dipaparkan sebelumnya, dapat disimpulkan beberapa hal, yaitu sebagai berikut.
1. Pembuatan  media  informasi  interaktif  ini  membutuhkan  beberapa  proses,  yaitu,  proses  pra-produksi  yang meliputi  pengumpulan data,  analisa  data,  dan  pembuatan  alur  menu.  Proses  yang  kedua  yaitu  proses produksi  yang  meliputi  proses  pembuatan  aset  gambar,  dan  pembuatan  multimedia  interaktif.  Dan  proses yang  terakhir  yaitu  proses  pasca-produksi  yang  meliputi  penambahan  video,  animasi,  dan export media informasi interaktif ke dalam format .exe.
2. Pengujian media informasi interaktif tentang program studi di STMIK STIKOM Indonesia berbasis desktop ini  dilakukan  untuk  mengetahui  kelayakan  video  dengan  mengajukan  kuesioner  kepada  10  responden internal  STMIK  STIKOM  Indonesia.  Setelah  dilakukan  pengujian  selanjutnya  penulis  menganalisa  hasil pengujian  dan  didapatkan  hasil  bahwa  informasi  tentang  program  studi  dan  kompetensi  keilmuan  yang disampaikan melalui multimedia interaktif tersampaikan dengan sangat baik. Sedangkan dari segi tampilan dan  audio  dari  multimedia  interaktif  ini  termasuk  dalam  kategori  sangat  baik.  Sehingga  media  informasi interaktif sudah layak untuk di publikasian.

## 4.2. Saran
Pada  penulisan  tugas  akhir ini,  masih  terdapat  banyak kekurangan yang dapat disempurnakan lagi pada  pengembangan  perancangan  media  informasi  interaktif  berikutnya.  Agar  media  informasi  interaktif  ini menjadi lebih baik lagi, maka adapun saran yang dapat dipergunakan adalah:
1. Perlu  ditambahkan  petunjuk  pemakaian  pada  setiap  menu  agar  memudahkan  dalam  menggunakan  media informasi interaktif.
2. Diperbanyak dengan menggunakan Action Script 3.0 agar dapat dijalankan menggunakan perangkat mobile.
Tidak Baik Kurang Baik Cukup Baik Baik Sangat Baik 0,5 1 2 3 4 5 y y
3. Untuk peneliti selanjutnya pada saat pengujian diperlukannya ujian evaluasi kepada calon mahasiswa baru, agar  mengetahui  sejauh  mana  calon  mahasiswa  baru  mengetahui  program  studi  secara  lebih  detail  setelah adanya media ini.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Al-Firdaus, Iqra’ . 2010. Buku Lengkap Tuntunan Menjadi Kameramen Profesional. Yogyakarta: BukuBiru.
[2] Arikunto, Suharsimi. 1985.Prosedur Penelitian. Jakarta: Rieneke Cipta.
[3] Baried, dkk.  2010.Pengantar  Teori  Filologi.Jakarta: Pusat  Pembinaan  Dan  Pengembangan  Bahasa Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan.
[4] Baskin, Askurifai. 2003.Membuat Fim Indie Itu Gampang. Bandung: Kanisius.
[5] Effendy, Heru. 2009.Mari Membuat Film : Panduan Menjadi Produser. Yogyakarta: Erlangga.
[6] Hendratman, Hendi. 2012.The Magic Of Adobe Premiere Pro. Yogyakarta: Informatika.
[7] Hendratman, Hendi. 2012.The Magic Of Adobe After Effect. Yogyakarta: Informatika.
[8] Laelasari, Dan Etsa Indra I. 2011.Sinematografi : Panduan Usaha Mandiri. Bandung: Yrama Widya.
[9] Marzuki.  2000.Metodologi  Riset. Yogyakarta: BPFE-UII(Bagian  Penerbit  Fakultas  Ekonomi  Universitas Islam Indoonesia).
[10] Senn, James A. 1998.Information Technology In Business. Person College Division, page 343.
[11] Sarwono, Jonathan.  2010.Pintar  Menulis  Karya  Ilmiah-Kunci  Sukses  Dalam  Menulis  Ilmiah.Yogyakarta: C.V Ando Offset.
[12] Thompson,Dan David Brodwell. 2004.Film Art An Introduction.. New York,McGraw Hill Companies. Inc.
[13] Umbara, Dan Wahyu Wary Pintoko. 2010.How To Become A Cameramen. Yogyakarta: Interprebook.
[14] Utud, Dan Rusman Latief. 2013.Kamus Pintar Broadcasting. Bandung: Yrama Widya.
[15] Wibowo, Fred. 2007.Teknik Produksi Program Televisi. Yogyakarta: Pinus Book Publisher.
[16] Zoebazary,  Ilham. 2010.Kamus  Istilah  Televisi  Dan  Film. Jakarta:  Gramedia  Pustaka  Utama