## KONTRIBUSI PELAKSANAAN SUPERVISI TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU DI  SMP NEGERI TILANTANG KAMANG AGAM

## ENI DESFITRI
PGSD Universitas Bung Hatta
Abstract: This study aims to explain the Contribution of the Implementation of Supervision to Teacher  Work  Motivation  in  Public  Middle  Schools,  Tilantang  Kamang  District,  Agam Regency. The method used in this study is a quantitative research method with the type of ex post  facto  research  which  will  describe  the  Contribution  of  Supervision  Implementation  to Teacher  Work  Motivation  at  Public  Junior  High  Schools,  Tilantang  Kamang  District,  Agam Regency. This population involved 52 samples from a total population of 113 people, using a stratified proportional random sampling technique with level of education and years of service. Data  collection  techniques  used  questionnaires,  and  were  analyzed  using  correlation  and regression  statistical  techniques.  The  results  of  data  processing  and  analysis  show  that  the implementation of supervision contributes significantly (21.2%) with a 99% confidence level, which  is  significant  for  teachers'  work  motivation.  And  it  can  be  concluded  that  the Implementation of Supervision affects the work motivation of State Middle School Teachers, Tilantang Kamang District, Agam Regency.
Keywords: Implementation of Supervision, Teachers, Teacher Work Motivation
Abstrak: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menjelaskan  Kontribusi  Pelaksanaan  Supervisi Terhadap  Motivasi  Kerja  Guru  di  SMP  Negeri  Kecamatan    Tilantang  Kamang  Kabupaten Agam . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif jenis penelitian  ex  post  facto  yang  akan  mendiskriptifkan  Kontribusi  Pelaksanaan  Supervisi Terhadap  Motivasi  Kerja  Guru  di  SMP  Negeri  Kecamatan    Tilantang  Kamang  Kabupaten Agam  .  Populasi  ini  melibatkan  52  Sampel  dari  keseluruhan  populasi  berjumlah  113  orang, dengan  teknik stratified  proposional  random  sampling dengan  tingkat  pendidikan    dan  masa kerja.Teknik Pengumpulan data  yang dgunakan angket, dan dianalisis dengan teknik statistik korelasi dan regresi.Hasil dari pengolahan dan analisis data menunjukan  bahwa Pelaksanaan Supervisi  berkontribusi  secara  signifikan  (21,2%)  dengan  taraf  kepercayaan  99%  yaitu signifikan  terhadap  motivasi  kerja  Guru.  Dan  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  bahwa  untuk Pelaksanaan  Supervisi  mempengaruhi  terhadap  motivasi  kerja  Guru  SMP  Negeri  Kecamatan Tilantang Kamang Kabupaten Agam .
Kata Kunci: Pelaksanaan Supervisi, Guru, Motivasi Kerja Guru

## A.Pendahuluan
Guru  mempunyai  peranan  utama  untuk  menentukan  keberhasilan  pendidikan  disekolah karena guru yang berinteraksi langsung dengan siswa dalam proses pembelajaran  di sekolah. Berhasil    atau  tidaknya  siswa  belajar  ditentukan  oleh  faktor  guru    dalam  melaksanakan tugasnya. Oleh sebab itu dalam menjalankan tugas, guru diharapkan mempunyai kemampuan, pengetahuan,  keterampilan,  pendidikan  serta  pengalaman  sehingga  dengan  mudah melaksanakan  proses belajar mengajar dan mentransfer ilmu yang dimilikinya terhadap siswa, yang pada akhirnya dapat mencapai tujuan pendidikan sesuai dengan  yang diharapkan.
Guru dalam melaksanakan tugas dipengaruhi oleh motivasi yang dimilikinya atau dengan kata  lain    motivasi  mempengaruhi  prilaku  guru  dalam  melaksanakan  tugasnya.  Menurut Hamalik(2009:114),motivasi adalah suatu perubahan energy didalam pribadi seseorang yang dilandasi  dengan  timbulnya  afektif  (perasaan  dan  reaksi  untuk  mencapai  tujuan).Tingkat motivasi  kerja  dari  masing-masing  guru  berbeda  satu  dengan  yang  lain  sesuai  dengan perubahan energy yang ada dalam dirinya. Guru yang mempunyai motivasi kerja yang tinggi akan  melakukan  tugasnya  dengan  baik,  lebih  semangat  dan  gairah  serta  lebih  giat  tanpa perintah dari kepala sekolah. Begitu juga sebaliknya guru yang mempunyai motivasi  rendah, bekerja kurang maksimal, kurang serius, kurang semangat dan kurang bergairah, hal ini akan mempengaruhi  terhadap  proses  belajar  mengajar,  terhadap  hasil  belajar  siswa  di  sekolah  dan
terhadap  pencapaiann  tujuan  pendidikan,  oleh  sebab  itu  motivasi  kerja  guru  mempunyai peranan penting dalam proses belajar mengajar.
Hasil  pengamatan  dilapangan  menunjukan  gejala  rendahnya  motivasi  kerja  guru,  dilihat dari  guru  mengajar  hanya  sekedar  menghabiskan  materi  yang  telah  diprogramkan  sehingga adanya kesan bahwa kurangnya semangat dan gairah guru dalam mengajar, dalam hal ini dpat dilihat guru sering menyuruh murid mencatat buku di depan kelas dan yang lainnya menyalin sementara guru hanya duduk saja di depan kelas ampai habis jam pelajaran.
Rendahnya  motivasi  kerja  guru  dapat  disebabkan  berbagai  faktor  salah  satu  faktornya yang  diduga  ada  kaitannya  dengan  motivasi  kerja  guru  adalah  pelaksanaaan  supervisi  yang dilakukan  oleh  kepala  sekolah.  Supervisi  merupakan  usaha  pembinaan,  bantuan  dan  layanan yang  diberikan  oleh  kepala  sekolah  kepada  guru  untuk  meningkatan  kemampuan  dalm mengembangkan  situasi  belajar  mengajar  yang  lebih  baik.  Apabila  supervisi  dilaksanakan dengan  baik  tentu  akan  dapat  meingkatkan  kemampuan  guru  dalam  melakasanakan pembelajaran  sehingga  situasi  belajar  akan  baik  dan  guru  akan  senang  melaksanakan  proses belajar  mengajar.  Rasa  senang  guru  dalam  melaksanakan  tugasnya  akan  berdampak  pada peningkatan motivasi guru begitu juga dengan sebaliknya.

## B.Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jenis ex  post  fakto  yang  akan  mendeskriptifkan  kontribusi  Pelaksanaan  Supervisi  terhadap kerjasama Guru. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 113 orang, sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian  ini stratified proposional random sampling, dipilihnya teknik ini karena memberikan peluang yang sama kepada semua yaitu vaiabel bebas yaitu Motivasi kerja (X) dan variabel terikat yaitu Pelaksanaan Supervisi  (Y). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket. Data dianalisis dengan menggunakan statistik regresi dan korelasi. Analisi data dilakukan dengan bantuan program Komputer Monas versi 9.0.

## C.Hasil dan Pembahasan
1.Skor Pelaksanaan Supervisi
Skor  minimum  variabel  Pelaksanaan  Supervisi  di  SMP  Negeri  Kecamatan    Tilantang Kamang  Kabupaten  Agam,  38    dan  skor  maksimum  190.  Dari  hasil  pengolahan  data diperoleh  skor  terendah  68  dan  tertinggi  170.  Skor  rata-rata  133,644  median  137,400, modus 137,000 dan simpangan baku 21,935.
Hasil  perhitungan  tersebut  menunjukkan  bahwa  skor  rata-rata,  median  dan  modus  tidak jauh  berbeda,  ini  berarti  bahwa  distribusi  frekuensi  skor  variabel  Pelaksanaan  Supervisi cendrung berditribusi normal.
Gambaran lengkap distribusi frekkuensi skor variabel Pelaksanaan Supervisi dapat dilihat pada tabel berikut: No Kelas Interval Fo % fo %fk 1 158- 172 7 11,86 100,00 2 143- 157 14 23,73 88,14 3 128 - 142 25 42,37 64,41 4 113 - 127 6 10,17 22,03 5 98 - 112 2 3,39 11,86 6 83 - 97 1 1.69 8,47 7 68 -  82 4 6,78 6,78 Total 59 100
Berdasarkan  data  di  atas  secara  kualitatif  dapat  dikatakan  bahwa  Pelaksanaan Supervisi  SMP Negeri Kecamatan   Tilantang Kamang Kabupaten Agam , termasuk kategori cukup karena skornya 70,33% dari skor ideal.
2.Motivasi Kerja
Skor  Minimum    variabel  motivasi  kerja  Guru  di  SMP  Negeri  Kecamatan  Tilantang Kamang Kabupaten Agam , 35 dan skor maksimum 175. Dari hasil pengolahan data diperoleh  skor  terendah  45  dan  tertinggi  145  Dari  Hasil  pengolahan  data  diperoleh skor  rata-rata  118,983  median  121,150,  modus  124,150  dan  simpangan  baku  9,781, Hasil perhitungan itu menunjukan bahwa skor rata rata, median dan modus tidak jauh berbeda,  ini  berarti  bahwa  disribusi  frekuensi  skor  variabel  motivasi  kerja  cendrung, berdistribusi normal.
Gambaran lengkap distribusi frekuensi skor variabel motivasi kerja dapat dilihat pada tabel berikut: No Kelas Interval Fo % fo %fk 1 140 - 148 2 3,39 100,00 2 131 - 139 3 5,08 94,61 3 122 - 130 24 40,68 91,53 4 113 - 121 13 22,03 50,85 5 104 - 112 14 23,73 28,81 6 95 - 103 3 5,08 5,08 Total 59 100
Berdsarkan data diatas , secara kualitatif dapat dikatakan bahwa motivasi kerja Guru SMP Neger  Kecamatan  i  Tilantang  Kamang  Kabupaten  Agam  ,  termasuk  kategori  cukup karena skornya 67,99% dari skor ideal.

## Pengujian Hipotesis
Hipotesis  dalam  penelitian  ini  adalah”  Pelaksanaan  Supervisi    berkontribusi  terhadap motivasi kerja Guru. Untuk  menguji  hipotesis ini dilakukan dengan analisis regresi dan korelasi.  Dari  hasil  perhitungan  komputer,  diperoleh  persamaan  regresi  Ý  =103,009  + 0,120  X Persamaan regresi ini di uji keberartiannya dan linieritas dengan uji “F” dapat dilihat  pada tabel berikut:
Sumber JK dk RJK F hitung p Regr Linear 398,691 1 398,691 4,412 ** 0,005 Res Linear 5150,315 57 90,356 - - Tuna Cocok 50,054 2 50,054 0,550 0,532 Kekeliruan 5100,261 56 91,076 - - Total 5549,007 58 - - - Ket: ** Sangat Signifikan Hasil perhitungan tabel diatas menunjukan bahwa F hitung sebesar 4,412 dengan p<0,01 ini berarti  persamaan  yang  diperoleh  sangat  signifikan  pada  taraf  kepercayaan  99%. Selanjutnya  dilakukan  uji  Lineritas  Persamaan  Regresi    Ý  =103,009  +  0,120    X Hasil perhitungan  di  dapat  F hitung sebesar  0,550  dengan  P  >0,05.Dengan  demikian  dapat disimpulkan bahwa persamaan regresi sederhana Ý =80,671 + 0,277 X adalah linier dan signifikan, sehingga Pelaksanaan Supervisi  dapat memprediksi motivasi kerja. Korelasi  antara  variabel  Pelaksanaan  Supervisi    terhadap  motivasi  kerja  Guru  tersebut dapat dilihat sebagai berikut:
Rangkuman  Hasil  Analisis  Korelasi  Antara  Variabel  Pelaksanaan  Supervisi    (X)  dan Motivasi Kerja Guru (Y) Korelasi Koefisien Korelasi (r) Koefisien Determinasi (r 2 ) p r y1 0,460 0,212 0,001
Tabel  diatas  menunjukan  bahwa  koefisien  korelasi  Pelaksanaan  Supervisi    (X)  dengan motivasi  kerja  Guru  (Y)  sebesar  0,460,  koefisien  determinasi  (r 2 )  =0,212  dan  sangat signifikan  pada  taraf  kepercayaan  99%.  Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa Pelaksanaan Supervisi  berkontribusi secara berarti terhadap motivasi kerja Guru sebesar 21,2%.  Dengan  demikian  hipotesis  pertama  ini  telah  teruji  secara  empiris  dan  diterima pada taraf kepercayaan 99%.

## D. Penutup Simpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pengolahan  serta  analisis  data  yang  dilakukan  maka  dapat disimpulkan:
a)Pelaksanaan  Supervisi    SMP  Negeri  Kecamatan    Tilantang  Kamang  Kabupaten Agam    termasuk  dalam  kategori  cukup  dengan  skor  rata-rata  67,99%  dari  skor ideal.
b)Motivasi kerja Guru SMP Negeri Kecamatan  Tilantang Kamang Kabupaten Agam dikatakan termasuk kategori cukup dengan skor rata rata 73,72% dari skor ideal.
c)Motivasi kerja guru SMP Negeri Kecamatan  Tilantang Kamang Kabupaten Agam dipengaruhi  oleh  Pelaksanaan  Supervisi.  Besarnya  kontribusi  Pelaksanaan Supervisi terhadap motivasi Guru  adalah 21,2%
Berdasarkan  hasil  penelitian  di  atas    yang  menyatakan    bahwa  Pelaksanaan  Supervisi memberikan sumbangan yang signifikan terhadap motivasi kerja guru SMP Negeri Kecamatan Tilantang  Kamang  Kabupaten  Agam  ,  ini  berarti  bahwa  motivasi  kerja  guru  SMP  Negeri Kecamatan  Tilantang  Kamang  Kabupaten  Agam    dapat  ditingkatkan  dengan  melalui Pelaksanaan  Supervisi    yang  dengan  pembinaan  dan  bimbingann    disesuaikan  dengn pengalaman  pekerjaan,  umur  dan  keinginan  Guru,  sehingga  dapat  meningkatkan    dan membangkitkan motivasi kerja Guru.

## Saran
Hasil  dari  penelitian    bahwa  motivasi  kerja  guru  SMP  Negeri  Kecamatan  Tilantang Kamang  Kabupaten  Agam    termasuk  kategori  cukup  maka  perlu  ditingkatkan  agar  hasilnya baik,  hal  ini  dilakukan  agar  hasilnya  baik.  Kepada  Kepala  Dinas,  Kepala  Sekolah    dan Pengawas  SMP  Negeri  Kecamatan    Tilantang  Kamang  Kabupaten  Agam  di  sarankan    dapat memperhatikan,  membina  dan  membimbing    dalan  dalam  pelaksanaan  supervisi  sehingga membangkitkan motivasi kerja Guru untuk mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan .

## Daftar Pustaka
Sabandi. (2013). Supervisi Pendidikan Untuk Pengembangan Profesional Guru Berkelanjutan. , Jurnal Ilmu Pendidikan, 28 (1)
Andie T. Purwanto.(2000),Pengukuran Kinerja Lingkungan (andipt2000@ yahoo. com). , 46(2). M. Manullang(2015).Dasar-dasar Manajemen.UGM Press.Jogjakarta. Donni (2017) Komunikasi Pemasaran Terpadu pada Era Media Sosial Bandung. Pustaka Setia Dadang Suharda(2010).Supervisi Pendidikan. Bandung. Alfabeta. Piet Sahertian (2008) Konsep Dasar dan Teknik Supervisi, Jakarta : Penerbit Rineka Indrawijaya, Adam Ibrahim (2000), Teori, Prilaku,  dan Budaya Organisasi, Bandung: Refika
Aditama
Jackson,  Susan  E.  (1997)  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Menghadapi  abad  ke  21 Jakarta:Erlangga
Saydam, Gouzali (1996), Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Djambatan Siswando, Bejo (1987) Manajemen Tenaga Kerja. Bandung: Sinar Maju Terry,  George R (1986) Azas-Azas Manajemen (Terjemahan Winardi) Bandung: PT. Alumni. Wahjosumidjo (1984) Kepemimpinan dan Motivasi Jakarta: Ghalia Indonesia