## Literasi Anti Hoaks dan Sosialisasi Pelaksanaan Pemilu 2024 pada Generasi Z melalui Webinar
Melati Mediana Tobing
Universitas Kristen Indonesia, Jakarta, Indonesia E-mail: melati.tobing@uki.ac.id

## Abstrak
Kompetisi  sengit  yang  terjadi  di  antara  partai  politik  maupun  calon  legislatif, cenderung  menggunakan  berbagai  cara  untuk  memenangkan  Pemilu  2024, termasuk  menggunakan  berita  bohong  yang  kini  lebih  dikenal  sebagai hoaks . Generasi  Z  yang  belum  memiliki  pengalaman  melakukan  pemilihan  umum terjebak  dalam  spiral  informasi  pada  berbagai  platform  media  sosial,  sehingga sulit menetapkan pilihannya dan berujung pada  pemilih yang tidak rasional dan “golput”. Pelaksanaan webinar pada digital native yang fasih berkomunikasi lewat media digital ini dilakukan 5 hari sebelum Pemilu 2024. Tujuannya agar pemilih pemula sebagai peserta webinar dapat berperan aktif, yaitu dengan menjadi agen anti  hoaks  yang  mampu  menyampaikan  prosedur  pelaksanaan  pemilu  2024. Metode  webinar  mencakup  pendidikan  masyarakat  melalui  pemaparan  materi narasumber,  pelatihan  dalam  bentuk  tanya  jawab  yang  intensif,  dan  mediasi dalam bentuk kuis berhadiah dan pengisian kuesioner. Hasil kuesioner pada 52 peserta  yang  mengisi Google-form menunjukkan  mereka  sudah  menetapkan pilihannya  sebelum  webinar  berlangsung  dan  sering  membaca  berita  tentang Pemilu 2024. Seluruh responden mengakui bahwa mereka mengakses informasi dari media digital dan elektronik dan tidak ada yang menggunakan media cetak. Hal yang cukup menarik adalah 54% responden menyatakan memiliki minat untuk terjun dalam dunia politik setelah webinar dilaksanakan. Melalui angket terbuka diketahui  bahwa  responden  Gen-Z  ini  memiliki  harapan  positif  terhadap  para pemenang pemilu dan pemimpin Indonesia masa depan.
Kata Kunci: generasi Z; hoaks; literasi; Pemilu 2024.

## Abstract
The fierce competition between political parties and legislative candidates tends to use  various  methods  to  win  the  2024  elections,  including  using  fake  news  or hoaxes. Generation Z, who have no experience in conducting general elections, are trapped in a spiral of information on various social media platforms, making it difficult  to  make  their  choices  and  leading  to  irrational  voters  and  "abstentions". The webinar for digital natives who are fluent in communicating via digital media was carried out 5 days before the 2024 election. The aim was for novice voters as webinar participants to play an active role by becoming anti-hoax agents and being able to convey the procedures for  implementing the 2024 election. The webinar method  includes  public  education  through  presentation  of  resource  material, training in the form of intensive questions and answers, also mediation in the form of  quizzes  with  prizes  and  filling  out  questionnaires.  Post-test  results  on  52 participants who filled out the Google form showed that they had made their choice during the webinar and often read news about the 2024 Election. All respondents admitted that they accessed information from digital and electronic media and none used print media. Interestingly, 54% of respondents have the intention in getting involved in politics. Through an open questionnaire, it was discovered that Gen-z respondents  had  positive  hopes  for  the  election  winners  and  future  Indonesian leaders.
Keywords: generation Z; hoax; literacy; 2024 Election.

## PENDAHULUAN
Kegiatan  pembentukan  budaya literasi digital bagi generasi Z menjelang pemilu 2024 menjadi sangat perlu dan cukup penting, dalam upaya menghindari  berbagai  isu  hoaks  yang marak dibentuk oleh orang-orang yang memiliki  kepentingan  politik.  Sebagai negara multikultural, Indonesia memiliki masyarakat dari berbagai macam suku dan budaya  yang rentan  menimbulkan konflik  antar  warga  negara,  sebab mereka memiliki persepsi dan pilihannya  masing-masing  mengenai calon pemimpin terbaik. Posisi generasi Z sebagai pemilih pemula pun terancam  diserang  oleh  berbagai informasi  yang  tidak  benar  sehingga berdampak  pada  perilaku  yang  tidak rasional  bahkan  apatis  berpartisipasi politik (Tobing, Umasugi, & Piris, 2023).
Generasi  Z  dianggap  sebagai penentu  dalam  Pemilu  2024.  Hasil Sensus Penduduk Tahun 2020 menunjukkan komposisi penduduk Indonesia yang di dominasi Generasi Z (Gen-Z) sebanyak 27,94%. Gen-Z yang lahir  pada  antara  tahun  1997  sampai dengan  2012  ini  menjadi  motor pergerakan masyarakat. Banyak pakar yang  memprediksi  keberadaan  Gen-Z berperan  penting  dan  berpengaruh pada perkembangan Indonesia saat ini
maupun  di  masa  depan  (Rakhmah, 2021).
Generasi  Z  memiliki  kepribadian dan  karakteristik  yang  sangat  berbeda dengan generasi sebelumnya. Menurut Ryan  Jenkins  (2017),  hal  tersebut dikarenakan  Gen-Z  memiliki  harapan, preferensi, dan pandangan kerja berbeda (Rakhmah, 2021).
Karakter  Gen  Z  lebih  beragam, bersifat global, serta memberikan pengaruh pada budaya dan sikap masyarakat kebanyakan. Satu hal yang  menonjol,  Gen  Z  mampu memanfaatkan perubahan teknologi  dalam  berbagai  sendi kehidupan mereka.  Teknologi mereka  gunakan  sama  alaminya layaknya mereka bernafas (Rakhmah, 2021).
Oleh karena ia aktif menggunakan internet  dalam  setiap  kegiatannya, maka  generasi  Z  biasa  juga  diartikan sebagai generasi native digital .
Prensky  (2001)  menjelaskan  terdapat dua  jenis  pengguna  internet,  yaitu digital  native dan digital  immigrant. Native  digital adalah  generasi  yang lahir  sebelum  berkembangnya  ilmu mengenai
internet, lalu menggunakannya setelah
berkembang. Sedangkan, digital immigrant merupakan  generasi  yang lahir setelah internet sudah berkembang (Rastati, 2018).
Volume 6, Nomor 1, Tahun 2024 Hal 267 - 277
Hal yang mudah untuk
membedakan kedua generasi  tersebut dilihat pada saat mereka menggunakan teknologi komunikasi informasi tersebut.  Generasi native  digital ketika menggunakan  teknologi  akan  segera melakukannya,  sedangkan  generasi digital  immigrant ketika  menggunakan teknologi  akan  menggunakan “buku panduannya ” terlebih dahulu. Generasi Z  menurut  Schroer  (2008)  mencakup anak-anak  atau  remaja  yang  lahir antara  tahun  1995  dan  2012.  Secara spesifik Mascó (2012) mengidentifikasi generasi  Z1,  yang  lahir  antara  akhir tahun 1990 dan 2000, dan generasi Z2, yang  lahir setelah tahun  2005 (Cruz  & Diaz, 2016).
Generasi  baru  telah  diusulkan untuk mereka yang lahir setelah tahun 2010,  yaitu  Generasi  α  atau  “Google Kids ”  (Grail  Research,  2011),  yang didefinisikan sebagai generasi pertama abad  ke-21,  yang  paling  banyak jumlahnya  hingga  saat  ini,  menjadi pengguna  awal  teknologi,  memulai sekolah lebih cepat dan bertahan lebih lama,  serta  berfokus  pada  logika teknologi (Cruz & Diaz, 2016). Berdasarkan  hal  itu,  maka  dapat dikatakan  bahwa  generasi  Y  (atau sebelum  generasi  Z)  sebagai digital immigrant ,  dan  generasi  Z  maupun
generasi  selanjutnya  sebagai native digital .
Ku  &  Soulier  (2009)  mengartikan generasi digital native sebagai generasi yang  memiliki  kebiasaan  hidup  yang berkaitan erat dengan teknologi dengan beberapa karakteristik, yaitu: 1) menikmati  aktivitas  dalam  lingkungan yang  serba  daring;  2)  sesegera mungkin mendapatkan informasi, berjejaring,  mencari  informasi  secara acak, dan menyukai informasi berbasis hypertext ;  3)  cara  mendapat  informasi secara  instan;  4)  cenderung  bekerja secara multitasking; 5)  lebih  suka memproses  informasi  visual  secara dinamis  (Ku  &  Soulier,  2009).  Oleh karena  itu,  kegiatan  sosialisasi  dan literasi yang menarik bagi digital native dilakukan  secara  interaktif  melalui teknologi informasi , yaitu dalam bentuk webinar
Meski mahir dalam menggunakan media  digital,  generasi  Z  belum memiliki pengalaman dalam melaksanakan  kegiatan  politik  secara langsung,  yang  mencakup  proses kampanye  hingga  pasca  pemilihan umum.  Padahal  dalam  sistem  politik demokratis,  suara  mereka  penting dalam  menetapkan  pemimpin  bangsa yang  diharapkan  mampu  memajukan negara di masa depan.
Menyikapi  potensi  yang  dimiliki oleh  generasi  Z,  anggota  Badan Pengawas  Pemilu,  Herwyn  Malonda, mengatakan:
"Bawaslu  terus  merangkul  para generasi muda untuk meningkatkan kemampuan literasi digital yang dapat memisahkan  berita  akurat  yang sesuai fakta dan mana yang berita hoaks,"  (Vidi,  2023);  (Tumpal, 2023).
Sesuai pasal 280 UU Pemilu Nomor 7 Tahun 2017 tentang Kebebasan Berekpresi,  maka  Bawaslu  berperan penting  dalam  menganalisis  mana kebebasan  berekspresi  dan  mana konten  negatif  yang  potensial  dalam merusak  kredibilitas  penyelenggaraan pemilu, merusak persaudaraan antarwarga  yang  hidup  rukun  dan damai, serta memecah belah persatuan  dan  kesatuan bangsa.
Rekomendasi  Bawaslu  ini  dilaporakan kepada  pihak  yang  lebih  berwenang untuk ditindaklanjuti.
Bawaslu  telah  menandatangani nota kesepahaman bersama
Kementerian
Komunikasi dan Informatika (Kemkominfo) tentang pengawasan  pemilu,  yang  mencakup dua  hal.  Pertama  tentang  Literasi Digital, dan kedua tentang penanganan konten  negatif  di  medsos.  Antisipasi Bawaslu mencakup 6 (enam) kewenangan, yaitu:
1) memiliki
kewenangan  untuk  pengusulan take down akun-akun  yang  terverifikasi menyebar  fitnah,  ujaran  kebencian, atau  hoaks;  2)  berkolaborasi  dengan influencer Gen-Z untuk menyampaikan bahaya  hoaks  dalam  Pemilu;  3) membuat  kompetisi  konten  edukatif untuk melawan hoaks dan menghargai integritas Pemilu; 4) merancang aplikasi situs  web yang    memerangi penyebaran  informasi  palsu,  dan;  5) meningkatkan kualitas kader pengawasan  partisipasif  dari  Gen-Z sebagai  agen  anti-hoaks  yang  efektif; 6) menjalin kerjasama dengan sekolah dan  kampus  melalui  Kemeristekdikti untuk  memasukkan  literasi  digital  dan anti hoaks ke dalam kurikulum (Ranap, 2023).
Pelaksanaan kegiatan PKM dilaksanakan  mengacu  pada  upaya mendukung beberapa hal yang mencakup  kewenangan  Bawaslu  di atas,  yaitu:  1)  mendorong  mahasiswa sebagai  Gen-Z  untuk  berpartisipasi sebagai  agen  anti-hoaks,  baik  secara langsung  maupun  tidak  langsung kepada  lingkungan  sekitarnya;  2) memasukkan  literasi  digital  dan  anti hoaks sebagai salah satu materi kuliah di luar kurikulum perguruan tinggi.
Oleh karena itu, kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  yang
Volume 6, Nomor 1, Tahun 2024 Hal 267 - 277
fokus pada generasi Z ini merumuskan dua tujuan sebagai berikut: 1) melakukan sosialisasi
terkait pelaksanaan
Pemilu 2024;
2) melakukan  literasi  digital  dan  anti hoaks,  dan;  3)  mendorong  partisipasi peserta  sebagai  agen  anti-hoaks  di lingkungan kampus dan tempat tinggal.

## METODE
Metode yang digunakan untuk mencapai  tujuan  kegiatan  PKM  ini mencakup  3  (tiga)  hal,  yaitu:  1) Pendidikan Masyarakat, yaitu penyuluhan peserta melalui presentasi narasumber  dan  audio  visual,  yang bertujuan  meningkatkan  pemahaman serta  kesadaran  Gen-Z,  2)  Pelatihan, yaitu  kegiatan  tanya  jawab  yang disertai  diskusi  untuk  mendorong partisipasi aktif Gen-Z, 3) Mediasi, yaitu kegiatan  pengenalan  masalah  terkait pengetahuan  dan  partisipasi  politiik Gen-Z  melalui  kuis  berhadiah    dan pengisian  kuesioner  online.  Berikut adalah  uraian  pelaksanaan  dari  tiap bagian  tersebut  (Tobing,  Umasugi,  & Piris,  2023);  (Tobing,  Sidabutar,  & Ruth, 2023).
Pada  metode  pertama,  dilakukan presentasi oleh dua orang narasumber, Dosen Tetap Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu  Politik  pada  Universitas  Kristen Indonesia, Jakarta. Narasumber
pertama  adalah  dosen  Program  Studi Ilmu  Komunikasi,  Ibu  Dr.  Melati Mediana Tobing, M.Si., yang mengangkat  topik  berjudul: “Literasi Anti Hoaks pada Generasi Z ”. Materi ini menekankan pada 4 (empat) hal, yaitu: 1)  munculnya  banyak  informasi  yang belum  bisa  dipastikan  kebenarannya karena kehadiran teknologi, 2) karakteristik  unik  perilaku  generasi  Z sebagai  generasi digital  native ,  3) upaya menanamkan perilaku yang baik bagi  generasi  Z  melalui  kompetensi komunikasi multikultural, 4) cara menentukan  berita  yang  berisi  fakta atau  hoaks  melalui  teknik Lateral Reading.

## Gambar 1. Pemaparan Materi Narasumber
Pertama “Literasi Anti Hoaks pada Gen Z”
Setelah  pemaparan  narasumber pertama,  acara  dilanjutkan  dengan pemaparan  materi  oleh  Dosen  Ilmu Politik Bapak F.X Gian Tue Mali, M.Si. dengan judul “Sosialisasi Pemilu 2024”. Materi ini menekankan pada 4 (empat) hal, yaitu: 1) aturan melakukan Pemilu
bagi Generasi Z, 2) aturan hukum yang berlaku  untuk  menjalankan  kegiatan pemilu, 3) cara agar tidak terprovokasi ujaran kebencian melalui media digital, dan  4)  anjuran  positif  agar  generasi  Z tidak  golput  saat  kegiatan  pemilu. Sebelum presentasi kedua narasumber, dilakukan presentasi audio visual, yang materinya mencakup informasi  tentang  tahap-tahap  pemilu 2024 dan informasi digital terkait hoaks dan  Pemilu  2024.  Desain  dan  materi audio visual dirancang oleh mahasiswa
Program  Studi  Ilmu  Komunikasi  yang berkoordinasi dengan dosen penanggung jawab kegiatan PKM.

## Gambar 2. Pemaparan Materi Narasumber
Kedua “Sosialisasi Pemilu 2024”
Gambar 3. Kegiatan Webinar Literasi Anti Hoaks dan Sosialisasi Pemilu 2024
Pada metode kedua, yakni Pelatihan,  dilakukan  kegiatan  tanya jawab  yang  disertai  diskusi  antara kedua  narasumber  dengan  peserta. Diskusi mengalir dari awal hingga akhir, dengan enam orang peserta yang aktif
melemparkan pertanyaan secara langsung, dan dua orang peserta yang bertanya  di  kolom chat .  Dalam  sesi tanya jawab ini, terdapat dua mahasiswa  program  studi  ilmu  hukum yang berasal dari UPN Veteran Jakarta
Volume 6, Nomor 1, Tahun 2024 Hal 267 - 277
dan  UNINDRA,  yang  aktif  dalam
kegiatan Senat Mahasiswa
di kampusnya  dan  memiliki  ketertarikan sebagai agen anti hoaks di lingkungannya.
Terakhir,  pada  metode  ketiga dilakukan  Mediasi  agar  pengetahuan yang  telah  diberikan  dan  diendapkan pada metode pertama dan kedua dapat diimplemetasikan oleh peserta webinar. Kegiatan pada tahap mediasi ini  dilakukan  sesuai  dengan  hal-hal yang  dianggap  menyenangkan  oleh Generasi Z, yaitu berupa kuis berhadiah  dan  pengisian  kuesioner melalui Google form.
Adapun  pelaksanaan  webinar berlangsung  pada hari  Jum’at,  9
Februari 2024 dan berlangsung selama dua  jam  dengan  menggunakan  zoom sebagai  media  digital  pelaksanaan webinar. Kegiatan ini diikuti oleh sekitar 80 mahasiswa dari berbagai perguruan tinggi di kota Jakarta. Kegiatan PKM ini juga  telah  diliput  oleh  media  online Gpriority.co.id,  dengan  judul  “Jadikan Pemilu  yang  Cermat,  melalui  Literasi Hoaks”.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Mengacu  pada  hasil  test  yang dilakukan  sebelum (pre-test) dan sesudah (post-test) kegiatan  PKM, maka  dapat  ditemukan  beberapa  hal
penting terkait pelaksanaannya sebagai berikut.
Dari  52  responden  yang  mengisi kuesioner pre-test terdapat  71,2% responden yang memperhatikan informasi calon legislatif pada spanduk- spanduk  di  pinggir  jalan,  sedangkan 28,8%  tidak  terlalu  memperhatikan informasi  yang  ada  pada  spanduk- spanduk  calon  legislatif  yang  ada  di pinggir jalan tersebut.
Gambar 4. Informasi Calon Legislatif diperoleh Melalui Spanduk di Pinggir Jalan.
Hal  ini menunjukkan  bahwa sebagian  besar  responden  Gen-Z sudah  memiliki  pilihan  terhadap  calon pemimpin  mereka,  sebelum  kegiatan Pemiu  2024  diselenggarakan.  Selain itu, ternyata
Gen-Z juga mempergunakan  media  luar  ruang dalam mendapatkan informasi, meskipun  mereka  memiliki  karakter kuat dalam menggunakan media digital dan media sosial.
Dari 52 orang responden, terdapat 90,4% responden yang mencari  berita  tentang  Pemilu  2024 melalui handphone atau laptopnya, dan
hanya  9,6%  responden  yang  tidak mencari  berita  tentang  Pemilu  2024 tersebut melalui  handphone  atau laptopnya. Hal ini menunjukkan
signifikansi responden
dengan karakteristik digital native yang dikemukakan oleh Ku & Soulier (2009), bahwa  mereka  menikmati  aktivitas dalam  lingkungan  yang  serba  daring; berjejaring  dan  menyukai  informasi berbasis hypertext ;  dan  lebih  suka memproses  informasi  visual  secara dinamis (Ku & Soulier, 2009).
Gambar 5. Berita tentang Pemilu 2024 Diperoleh Melalui  Handphone atau Laptop.
Seluruh  52  responden  (100%) mengakui bahwa mereka menggunakan media elektronik seperti: televisi,  komputer,  laptop,  handhpone, dan  radio  untuk  mengakses  berita terkait Pemilu 2024. Tidak ada responden  yang  menggunakan  media cetak,  seperti:  koran,  majalah,  dan buku mengenai Pemilu, untuk mencari berita  terkait  Pemilu  2024.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  generasi  Z  yang bergabung  dalam  kagiatan  webinar PKM  ini  hanya  menggunakan  media
elektronik  dan  tidak  menggunakan media  cetak,  dalam  mencari  informasi terkait Pemilu 2024.
Gambar 6. Media Eletronik adalah Media untuk Mencari Berita Pemilu 2024
Selain  itu,  terdapat  54,2%  dari 24  responden  yang  mengisi  kuesioner post-test  menyatakan  bahwa  mereka mempunyai ketertarikan atau niat untuk terjun  dalam  dunia  politik,  sedangkan 45,8%  lainnya  menyatakan  belum tertarik.  Responden  peserta  webinar yang merupakan generasi Z atau digital native ini  memberikan  sinyal  positif terhadap  optimisme  mereka  dalam melihat  prospek  kepemimpinan  politik Indonesia di masa depan dan keinginan  untuk  terlibat  langsung  di dalamnya.
Gambar 7. Generasi Z memiiliki Ketertarikan atau Niat untuk Terjun ke Dunia Politik.
Hal  lain  yang  menarik  dalam temuan kuesioner adalah beberapa hal yang  relevan  dengan  tujuan  PKM  ini. Pertama  adalah  harapan  responden generasi  Z  terhadap  pelaksanaan Pemilu 2024, yang dilakukan pada pre- test . Secara umum generasi Z berharap agar Pemilu 2024 dapat berjalan aman dan damai, terlaksana secara jujur adil transparan,  tidak  ada  kecurangan karena  hoaks,  pemimpin  terpilih  bisa amanah  dan  menjalankan  janji  visi misinya,  calon  yang  kalah  tidak membuat kericuhan, dan bisa mendapatkan  pemimpin  yang  lebih memajukan Indonesia.
Temuan  kedua  adalah  terkait sikap responden generasi Z pada saat mendengar  isu  politik  di  tahun  2024, yang dilakukan pada post-test. Secara umum, sikap generasi Z saat mendengar  isu  politik  di  sepanjang tahun  2024  adalah  menjadi  lebih  bijak sebab mendapat pengetahuan tentang isu-isu yang diciptakan untuk menjatuhkan salah satu paslon, menyerap  banyak  informasi  terkait  isu politik  di  media  sosial,  melihat  bahwa saat  itu  demokrasi  seolah  sedang dipermainkan, penasaran dengan usaha-usaha  positif  para  caleg  dalam memenangkan  pemilu,  berusaha  tidak terprovokasi,  merasa  kurang  tertarik
dan  kurang  berbobot,  ingin  lebih berkontribusi dalam melancarkan Pemilu  2024,  lebih  partisipatif  dalam diskusi yang sehat.
Kegiatan  PKM  pada  generasi  Z yang  mayoritas  adalah  mahasiswa  ini berbeda  dengan  kegiatan  PKM  yang penulis  lakukan  di  tahun  2021  pada masyarakat Rusunawa Jatinegara Barat (Tobing, Umasugi, & Piris, 2023). Kedua kegiatan mengusung tema PKM yang relatif sama, yaitu terkait ancaman hoaks dan literasi media digital, namun terdapat  perbedaan  antusiasme  yang signifikan  diantara  kedua  responden. Warga rusunawa dengan tingkat pendidikan menengah ke bawah memiliki antusiasme yang lebih rendah dibanding generasi Z. Hal ini dikarenakan  sebagai  anak  muda  yang berpendidikan tinggi, responden generasi  Z  cenderung  menyukai  dan terbiasa  dengan  isu-isu  terkini  dalam masyarakat.

## SIMPULAN
Melalui kegiatan webinar ini dapat disimpulkan  bahwa  generasi  Z  masih memiliki  antusiasme  tehadap  kegiatan politik  tanah  air.  Mereka  mencari informasi  terkait  Pemilu  2024  melalui paltform  media  elektronik  dan  digital, dengan  tujuan  bisa  ikut  berpartisipasi dalam memberikan suara dan
menentukan  nasib  bangsa  lima  tahun ke  depan.  Bahkan,  setengah  dari responden  yang  mengikuti  webinar memiliki  minat  untuk  terjun  ke  dunia politik. Mereka memiliki idealisme agar Pemilu  2024  bisa  berjalan  dengan lancar,  aman,  damai,  transparan,  dan jauh  dari  kericuhan,  sehingga  bisa mendapatkan pimpinan yang membuat Indonesia  lebih  maju  lagi  di  masa depan.
Terkait kewenangan Bawaslu pada Pemilu berikutnya, maka pendidikan  tentang  literasi  digital  dan anti-hoaks  ada  baiknya  dilakukan secara  non-ilmiah  atau  dimasukkan sebagai  satuan  mata  pembelajaran, misalnya pada Pendidian Kewarganegaraan dan Pancasila,
tentunya  disajikan  sesuai  karakter generasi  Z  yang  dinamis  dan digital native.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Kegiatan  PKM  ini  terselenggara karena  dukungan  berbagai  pihak. Pertama, ucapan terima kasih disampaikan kepada mahasiswa:
Yohana, Izabel, Emia dan Tri Januardi, sebagai  punggawa  PKM;  Louis  Carilo dan  Sifra  Rebeka,  sebagai  MC  dan penulis  artikel  luaran.  Kedua,  ucapan terima  kasih  sekaligus  permohonan mohon maaf  kepada  Pak  Agus
Yunianto dan Pak Pur, karena kegiatan ini  tidak  dapat  dilaksanakan  di  SMK Sahid pada akhir tahun 2023. Terakhir, ucapan  terima  kasih  kepada  pimpinan dan staf LPPM UKI, serta Pimpinan UKI yang telah memberikan  dukungan dan dana kegiatan PKM ini.

## REFERENSI
Annisa.  (2023,  6  28). Pengertian Pemilu,  Fungsi  dan  Prinsipnya. Diambil  kembali  dari  UMSU:
Fakultas
Hukum:
https://fahum.umsu.ac.id/pengerti an-pemilu-fungsi-dan-prinsip/
Bestari,  N.  P.,  Tobing,  M.  M.,  & Kumara, I. I. (2023, 8). Sosialisasi dan  Pendampingan  Pelatihan Fotografi Sebagai Media Promosi Pariwisata Di Desa Pinge, Tabanan - Bali. JURNAL ABDIMAS  MANDIRI,  7 (2),  130- 138.
Cruz,  F.  J.,  &  Diaz,  M.  J.  (2016,  1  1).
Teachers  Generation  Z  and  their Digital  Skills. Media  Education Journal, 26 (46), 97-105.
Ku,  D. T.,  &  Soulier,  J.  S.  (2009). The effects  of  learning  goals  on learning  performance  of  field- dependent  and  field-independent late  adolescents  in  a  hypertext environment. Adolescence, 44(175), 651+.
Rakhmah,  D.  N.  (2021). Gen  Z Dominan,  Apa  Maknanya  bagi Pendidikan Kita? Diambil kembali dari PSKP KEMDIKBUD:
https://pskp.kemdikbud.go.id/prod
uk/artikel/detail/3133/gen-z- dominan-apa-maknanya-bagi- pendidikan-kita
Rastati, R. (2018). Media Literasi Bagi
Digital  Natives:  Perspektif  Z  di
Jakarta. Jurnal Teknologi Pendidikan, 06(01), 62-63.
Sinaga,  K.,  Junaidi,  J.,  Saragi,  S.,  &
Batoebara, M. U. (2019). Pelatihan Meminimalisir Efek
Hoaks  Media  Sosial  di  Desa Namo Sialang Kecamatan Batang Serangan  Kabupaten  Langkat, Sumatera Utara. E-DIMAS:
Education-Pengabdian Kepada Masyarakat, 10(2), 150-159.
Tobing, M. M., Umasugi, R. T., & Piris,
H.  K.  (2023).  Mengantisipasi Ancaman Hoaks terhadap Harmonisasi Masyarakat Multikultural (Edukasi pada Warga Rusunawa Jatinegara Barat).  Multidisciplinary  National Proceeding.  1,  hal.  164-172.
Jakarta: LPPM UKI.
Tobing, M. M., Sidabutar, F. D., & Ruth,
P.  (2023).  Pelatihan  dan  Lomba Foto  Jurnalistik  “Budaya  Lokal Bali”  pada  Warga  Desa  Wisata Pinge.  Jurnal  Comunit Ã  Servizio, 5(2), 1380-1390.
Tumpal,  R.  H.  (2023,  7  28).  Bawaslu Harap  Generasi  Z  Tingkatkan Literasi  Digital  Tangkal  Hoaks. Diambil  kembali  dari  BAWASLU:
Badan Pengawas
Pemilihan
Umum:
https://www.bawaslu.go.id/id/berit a/bawaslu-harap-generasi-z- tingkatkan-literasi-digital-tangkal- hoaks
Vidi, A. (2023, 7 31). Bawaslu Berharap Gen  Z  Jadi  Agen  Anti  Hoaks Efektif dalam Pemilu 2024. Diambil kembali dari Liputan6.com:
https://www.liputan6.com/cek- fakta/read/5357569/bawaslu- berharap-gen-z-jadi-agen-anti- hoaks-efektif-dalam-pemilu- 2024?page=2