Pengaruh Manajemen Sumber Daya Manusia dan Motivasi Kepala Sekolah Terhadap Disiplin Kerja Guru di Sekolah Islam Terpadu Kabupaten Tapanuli Tengah
Amrilsyah Butar-Butar SD IT Bunayya Pandan Tapanuli Tengah zikributarbutar2@gmail.com

## Abstract
This study aims to verify the effect of human resource management and the motivation of school principals on the work discipline of teachers at SD IT Pandan in Central Tapanuli Regency.  This  research  is  a  correlation  research  with  a  quantitative  approach.  The instrument  used  in  this  study  was  a  questionnaire  which  was  tested  using  validity  and reliability tests, while the analytical technique used was quantitative analysis techniques. The results showed that there was a significant effect of human resource management on significant work discipline (Fcount (23.15) greater than Ftable (0.320)), there was also a significant influence of motivation on work discipline significantly (Fcount (38.04) greater than Ftable (0.320)). Meanwhile, based on multiple regression data analysis, the results showed  that  there  was  a  significant  influence  of  human  resource  management  and motivation  on  the  work  discipline  of  teachers  at  SD  IT  Pandan  in  Central  Tapanuli Regency.  This  is  evidenced  by  the  statistical  results  of  multiple  regression  tests  which show  that  Fcount  (1.8)  is  greater  than  Ftable  (0.320),  then  HO  is  rejected  and  Ha  is accepted. In addition, the results obtained from the SPSS value which shows the value of Human  Resource  Management  (β)  0.269  (**p<0.05;  p=0.000) and  Giving Motivation  (β) 0.303 (*p<0.05; p=0.000) has a significant effect on the work discipline of teachers at SD IT  Pandan  in  Central  Tapanuli  Regency.  The  contribution  of  the  variable  influence  of human resource management and motivation to work discipline is (ΔR2) 0.144.
Keywords: M anagement; Human Resources; Motivation; Work Discipline

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menverifikasi pengaruh manajemen Sumber Daya Manusia dan  pemberian  motivasi  kepala  sekolah  terhadap  disiplin  kerja  guru  di  Sekolah  Islam Terpadu  Kabupaten  Tapanuli  Tengah.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  korelasi dengan  pendekatan    kuantitatif.  Instrumen  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah
angket  yang  diuji  dengan  menggunakan    uji  validitas  dan  realibitas,  sedangkan  teknik analisis yang digunakan adalah dengan teknik analisis kuantitatif.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  manajemen sumber daya manusia terhadap disiplin kerja signifikan (Fhitung (23,15) lebih besar dari Ftabel  (0,320)),  terdapat  juga  pengaruh  yang  signifikan  pemberian  motivasi  terhadap disiplin  kerja  signifikan  (Fhitung  (38,04)  lebih  besar  dari  Ftabel  (0,320)).  Sedangkan berdasarkan  analisis  data  regresi  ganda,  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  terdapat pengaruh  yang  signifikan  manajemen  sumber  daya  manusia  dan  pemberian  motivasi terhadap disiplin kerja guru di Sekolah Islam Terpadu KabupatenTapanuli Tengah. Hal ini dibuktikan dengan hasil statistik uji regresi regresi ganda yang menunjukkan  F hitung (1,8) lebih besar dari F tabel (0,320) maka H O ditolak dan Ha diterima. Selain itu juga di peroleh hasil  nilai  dari SPSS  yang  menunjukkan  nilai  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  (β) 0,269  (**p<0.05;  p=0,000)  dan  Pemberian  Motivasi  (β)  0,303  (*p<0.05;  p=0,000) berpengaruh  signifikan  terhadap  disiplin  kerja  guru  di  Sekolah  Islam  Terpadu KabupatenTapanuli  Tengah.  Kontribusi  pengaruh  variable  manajemen  sumber  daya manusia  dan pemberian Motivasi terhadap disiplin kerja sebesar (ΔR2) 0,144.
Kata Kunci: Manajemen; Sumber Daya Manusia; Motivasi; Disiplin Kerja

## PENDAHULUAN
Lembaga  pendidikan  harus  mempunyai  sistem  pendidikan  yang  baik. Sistem  pendidikan  yang  baik  adalah  ketika  suatu  lembaga  mempunyai  tujuan yang jelas, perencanaan yang matang, koordinasi yang teratur, komunikasi yang lancar, pemimpin yang profesional, kooperatif yang terjaga dan pengawasan serta evaluasi kerja yang berkedisiplinan tinggi. 1
Sumber  daya  manusia  sangat  penting  karena  Sumber  Daya  Manusia (SDM)  merupakan  sumber  daya  yang  digunakan  untuk  menggerakkan  dan mensinergikan  sumber  daya  lainnya  guna  mencapai  tujuan  organisasi. Sebagimana  Teori  Manajemen  sumber  daya  manusia  yang  dikemukakan  Mc. Lower    menyatakan  bahwa  manajemen  sumber  daya  manusia  berakibat  positif dalam mengelola  sumber  daya  manusia  dalam  organisasi.  Tanpa  SDM,  sumber daya  lainnya  kurang  bermanfaat  dalam  mencapai  tujuan  yang  diharapkan
1 E Mulyasa, Manajemen Berbasis Sekolah, Konsep, Strategi, dan Implementasi (Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya, 2012)., hlm. 34.
organisasi. Tingkat efektivitas manajemen Sumber Daya Manusia dipandang turut mempengaruhi kinerja suatu organisasi, sebesar atau sekecil apapun  organisasi tersebut. 2
Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  lebih  memfokuskan  pembahasannya mengenai pengaturan peranan manusia dalam mewujudkan tujuan yang optimal. Pengaturan  itu  meliputi  masalah  perencanaan (human  resources  planning), pengorganisasian,  pengarahan,  pengendalian,  pengadaan,  pengembangan, kompensasi,  pengintegrasian,  pemeliharaan,  kedisiplinan,  dan  pemberhentian tenaga  kerja  untuk  membantu  terwujudnya  tujuan  perusahaan,  karyawan,  dan masyarakat. 3
Organisasi  pendidikan  khususnya  di  dalam  lingkup  sekolah,  manajemen Sumber  Daya  Manusia  yang  berperan  dalam  pencapaian  tujuan  pendidikan adalah guru. Kinerja guru sangat penting untuk diperhatikan dan dievaluasi karena guru  mengemban  tugas  profesional,  artinya  tugas-tugas  yang  hanya  dapat dikerjakan  dengan  kompetensi  khusus  yang  diperoleh  melalui  program pendidikan.
Kepala  sekolah  merupakan  pemimpin  pendidikan  mempunyai  peranan penting  dalam  mengembangkan  kualitas  pendidikan.  Kepala  sekolah  sebagai administrator  harus  mampu  mendayagunakan  sumber  yang  tersedia  secara optimal.  Kepala  sekolah  memiliki  tanggung  jawab  yang  besar  di  dalam merencanakan,  mengorganisir,  membina,  melaksanakan  serta  mengendalikan sekolah dan sumber daya manusia yang ada di dalamnya, termasuk guru. 4
Hal  ini  mengisyaratkan  manajemen  dalam  suatu  organisasi  kerja menempati  peranan  yang  sangat  penting,  karena  di  lingkungan  tersebut  setiap individu dapat menjalin kerja sama dengan individu yang lain. Kerja sama tersebut terbentuk  dari  sikap  saling  menghormati,  menghargai  dan  saling  mempercayai yang  menghasilkan  suasana  kerja  yang  menyenangkan.  Suasana  kerja  yang menyenangkan  itu  sendiri  pada  akhirnya  akan  mengarah  kepada  pencapaian
2 Melayu S.P. Hasibuan, Manajemen Sumber Daya Manusia  (Jakarta: Bumi Aksara , 2007), hlm. 10.
3 I.G Wursanto. Manajemen Personalia  (Jakarta: Pustaka Dian.  1983)., hlm. 87.
4 Ibid., hlm. 88.
disiplin kerja yang lebih baik. Hal ini selaras dengan teori yang dikemukakan oleh Mc.  Lower    menyatakan  bahwa  manajemen  sumber  daya  manusia  berakibat positif dalam mengelola sumber daya manusia dalam organisasi. 5 Salah satunya dapat membentuk disiplin yang baik bagi individu dalam sebuah organisasi.
Selain  manajemen,  pemberian  motivasi  juga  merupakan  salah  satu  faktor penting  dalam  meningkatkan  disiplin  kerja  guru.  Pemberian  motivasi  yang dilakukan  kepala  sekolah  dapat  menciptakan  semangat  kerja  para  guru,  agar mencapai cita-cita yang diharapkan. Peranan kepala sekolah dalam memberikan motivasi  sangat  penting  terhadap  pelaksanaan  tugas  para  guru  untuk  mencapai tujuan  yang  diinginkan,  juga  menentukan  tinggi  rendahnya  prestasi  kerja  serta semangat  tidaknya  para  guru  bekerja.  Pemberian  motivasi  dan  dorongan  itu tentunya  sangat  berpengaruh  terhadap  disiplin  kerja  mereka,  sebab  para  guru akan  bersedia  melakukan  suatu  pekerjaan  bila  mana  motif  atau  dorongan  itu cukup kuat. Demikian pula sebaiknya, seseorang yang tidak didorong  oleh motif yang  kuat  akan  meninggalkan  pekerjaan  sekurang-kurangnya  tidak  bergairah nmelakukan pekerjaan tersebut.
Motivasi yang dilakukan kepala sekolah dapat mendorong para guru untuk melakukan  pekerjaannya  secara  lebih  bersemangat  sehingga  memperoleh  hasil yang  lebih  baik.  Bagi  seorang  kepala  sekolah  semua  faktor  di    atas  harus mendapat  perhatian.  Kepala  sekolah  harus  dapat  menyusun rengking  tentang faktor-faktor  itu  dari  yang  paling  besar  sampai  yang  paling  kecil.  Pengaruhnya terhadap  motivasi  kerja  guru,  sebab  tinggi  rendahnya  motivasi  kerja  sangat berpengaruh  pada  produktifitas  kerja  yang  dapat  dicapai  oleh  seorang  guru. Motivasi  kerja  guru  yang  tinggi  dimanifestasikan  pada  kreativitas  dan  inisiatif dalam  menyelenggarakan  pekerjaan  sehari-hari  yang  mengarah  kepada peningkatan  produktivitas  kerja.  Hal  ini  selaras  dengan  teori  yang  dikemukakan oleh Abraham Maslow yang memandang sebagai manusia sebagai  individu yang
5 Melayu S.P. Hasibuan, Manajemen Sumber Daya Manusia (Jakarta: Bumi Aksara , 2007), hlm. 10.
memerlukan  dorongan  untuk  mencapai  tingkat  hidup  yang  lebih  baik. 6 Salah satunya mampu mendorong seseorang untuk mampu hidup lebih disiplin.
Berkaitan dengan penjelasan di atas diketahui bahwa manajemen sumber daya  manusia  dan  pemberian  motivasi  adalah  hal  yang  mempu  mempengaruhi disiplin individu. Mengingat disiplin pada tingkat perseorangan dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor yang bersifat nyata ataupun yang tidak nyata, misalnya saja alat- alat,  perlengkapan,  kondisi  lingkungan  kerja,  dan  proses-proses,  serta pengetahuan  tentang  pekerjaannya  dan  motivasi,  dengan  manajemen  dan pemberian  motivasi  yang  baik  oleh  kepala  sekolah,  maka  pekerjaan  untuk menumbuhkan  sikap  disiplin  itu  tampaknya  akan  lebih  mungkin  dicapai. Pertumbuhan  sikap  disiplin  itu  telah  direncanakan  oleh  kepala  sekolah  dengan baik sehingga dimengerti oleh para guru.
Ironisnya penyelenggaraan pendidikan yang telah dilakukan kepala sekolah saat ini masih kurang baik. Kekurangan ini dapat dilihat dari tingkat disiplin kerja guru  yang  cenderung  menurun.  Rendahnya  disiplin  guru  yang  tampak  saat  ini diakibatkan  oleh  banyak  faktor.  Akan  tetapi  dalam  penelitian  ini  yang  menjadi fokus  penelitian  adalah  faktor  manajemen  SDM  dan  motivasi  yang  dilakukan kepala  sekolah  terhadap  guru  di  Sekolah  Islam  Terpadu  Kabupaten  Tapanuli Tengah.
Sekolah  Islam  Terpadu    di  Kabupaten  Tapanuli  Tengah  menjadi  sekolah yang menurut pengamatan peneliti memiliki manajemen SDM dan Motivasi  yang baik.  Hal  ini  tentunya  tidak  terlepas  dari  peranan  kepala  sekolah  dalam memanajemen  dan  memotivasi  guru-guru  di  Sekolah  Islam  Terpadu    ini  supaya lebih  disiplin.  Manajemen  yang  baik  di  Sekolah  Islam  Terpadu  ini  di  antaranya aturan yang tegas yang berikan kepala sekolah pada setiap guru, pelatihan dan pengembangan kemampuan guru yang rutin dilaksanakan, serta dukungan kepala sekolah  bagi  setiap  guru  yang  ingin  melanjutkan  pendidikan  dan  mengasah kemampuan  masing-masing.  Sehingga  hal  ini  tentunya  menjadi  hal  yang  unik, karena tidak semua kepala sekolah mampu melaksanakan ini. Selain manajemen
6 Malayu  S.P  Hasibuan, Organisasi  dan  Motivasi  dan  Dasar  Meningkatkan  Produktivitas (Jakarta : Bumi Aksara, 1996), hlm. 184.
SDM yang baik, kepala sekolah juga selalu memberikan motivasi bagi setiap guru di  Sekolah  Islam  Terpadu    ini.  Motivasi  yang  diberikan  biasanya  dilakukan  saat breifing  setiap  pagi  dan  pada  saat  melaksanakan  rapat  kinerja  guru.  Hal  ini tentunya dilakukan dengan tujuan agar seluruh guru menjadi lebih disiplin.
Melihat kemampuan manajemen sumber daya manusia dan motivasi yang telah dilakukan oleh kepala sekolah di Sekolah Islam Terpadu. Serta kedudukan Sekolah  Islam  Terpadu  yang  termasuk  dalam  Jaringan  Islam  Terpadu  (JSIT) merupakan Sekolah Islam Terpadu yang dipertimbangkan ( favorite) di Kabupaten Tapanuli Tengah dan sekitarnya yang bernafaskan Islam yang memadukan materi agama  serta  materi  umum.  Apalagi  dalam  kurikulum  pembelajaran  selalu mengintegrasikan antara Kurikulum Berbasis Nasional dengan Kurikulum Jaringan Sekolah  Islam  Terpadu.  Selain  itu  juga  di  sekolah  islam  terpadu  pendidikan agama  islam  selalu  diintegrasikan  dengan  kurikulum  pendidikan  agama  Islam berbasiS  pendidikan  karakter.  Apalgi  dalam  tujuan  penyusunan  kurikulum  yang pertama  adalah  untuk  peningkatan  iman,  takwa  dan akhlakul  karimah  siswa.
Sehingga  inilah  yang  menjadi  pembeda  antara  sekolah  Islam  terpadu  dengan sekolah islam lainnya. 7 Sehingga layak untuk dijadikan sebagai penelitian.
Selain  itu  juga  telah  dijelaskan  dalam  penelitian  terdahulu  yang  berjudul pengaruh manajemen sumber daya  dan motivasi menejer terhadap disiplin kerja karyawan  di  PT.  Sumbangsih  Karya  Kota  Malang. 8 Dalam  penelitian  ini menunjukkan  adanya  pengaruh  signifikan  antar  keduanya.  Maka  dari  itu  peneliti menganggap perlu diteliti lebih lanjut berkenaan dengan “ Pengaruh Manajemen Sumber Daya Manusia dan Motivasi Kepala Sekolah Terhadap Disiplin Kerja Guru di Sekolah Islam Terpadu  Kabupaten Tapanuli Tengah”.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  akan  diadakan  di  Sekolah  Islam  Terpadu  (SIT)  Kabupaten Tapanuli  Tengah  dalam  naungan  Jaringan  Sekolah  Islam  Terpadu  (JSIT)  yang
7 Erwanto, Penerapan  Kurikulum  Jaringan  Sekolah  JSIT  Dalam  Pembentukan  Karakter Religious Siswa Smpit Ummah Rejang Lebong. Al Bahshu vol 4 No. 1 juni 2019. hlm. 79.
8 Sukriadi, Pengaruh  Manajemen  Sumber  Daya  Dan  Motivasi  Menejer  Terhadap  Disiplin Kerja Karyawan Di PT. Sumbangsih Karya Kota Malang, Tesis (Malang: UIN Malang. 2001).
berlokasi  di  Kabupaten  Tapanuli  Tengah.  Adapun  pelaksanaan  penelitian lapangan dan analisis data dilakukan pada bulan November 2019 sampai Oktober 2020.  Penelitian  ini  digolongkan  kepada  penelitian  kuantitatif  karena  data  yang diambil  dalam  bentuk  angka  yang  akan  diproses  secara  statistik.  Sedangkan metode  penelitiannya  adalah  penelitian  korelasi  dengan  pendekatan  kuantitatif dengan menggunakan angket sebagai instrument penelitiannya.

## HASIL PEMBAHASAN
Pengaruh  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  terhadap  Disiplin  Kerja  Guru Sekolah Islam Terpadu Kabupaten Tapanuli Tengah
Hasil  penelitian  tentang  pengaruh  manajemen  sumber  daya  manusia terhadap  disiplin kerja  guru Sekolah  Islam Terpadu Kabupaten Tapanuli Tengah menunjukkan  tidak terdapat pengaruh yang signifikan. Hal ini dibuktikan dari hasil Fhitung (23,15) lebih besar dari Ftabel (0,320) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan  demikian  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antar  manejemen  sumber daya  manusia  dengan  disiplin    kerja  di  Sekolah  Islam  Terpadu  Kabupaten Tapanuli Tengah.
Penelitian  ini  menunjukkan  hasil  yang  sama  dengan  penelitian  terdahulu yang  dilakukan  oleh  Dahlan  Jamil  yang  berjudul  pengaruh  manajemen  sumber daya  manusia  dan  budaya  organisasi  terhadap  kualitas  kerja  di  kecamatan Tamalate kota Makassar yang menyatakan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara  manajemen  sumber  daya  manusia  terhadap  kualitas  kerja  yang  salah satunya adalah disiplin kerja di kecamatan Tamalate kota Makassar. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil nilai kontribusi sebesar 0,036.
Penelitian ini dengan penelitian sebelumnya membuktikan bahwa teori yang dikemukakan oleh Mc. Lower yang menyatakan bahwa manajemen sumber daya manusia  memiliki  pengaruh  positif  jika  dalam mengelola  sumber  daya  manusia dilakukan  dengan  baik.  Begitu  juga  sebaliknya  jika  manajemen  sumber  daya manusia tidak dikelola dengan baik akan memberikan pengaruh yang tidak positif terhadap  kualitas sumber daya manusia.
Pengaruh  Motivasi  Terhadap  Disiplin  Kerja  Guru  Sekolah  Islam  Terpadu Kabupaten Tapanuli Tengah
Hasil  penelitian  tentang  motivasi  terhadap  disiplin  kerja  guru  di  Sekolah Islam Terpadu Kabupaten Tapanuli Tengah menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan  Karena  F hitung (38,04)  lebih  besar  dari  F tabel (0,320).  Hal  ini  juga menunjukkan  bahwa  H O ditolak  dan  H a diterima.  Dengan  demikian  terdapat pengaruh motivasi terhadap disiplin kerja guru Sekolah Islam Terpadu Kabupaten Tapanuli Tengah.
Penelitian  ini  membuktikan  teori  Abraham  Maslow  yang  menyatakan adanya dorongan manusia untuk termotivasi melakukan suatu sikap salah satunya adalah  disiplin  karena  adanya  dorongan  Kebutuhan  fisiologis (Basic  Needs), Kebutuhan  akan  merasa  aman (Security  Needs),  Kebutuhan  Afiliasi  atau Akseptansi (Social  Needs),    Kebutuhan  diterima  di  tempat  bekerja,  Kebutuhan dihormati,  Kebutuhan  akan  prestasi,  Kebutuhan  akan  ikut  serta,  Kebutuhan dihargai (Esteem Needs)dan Kebutuhan pengaktualisasian diri (self-actalization.
Maka dari itu untuk mendapatkan realisasi peningkatan disiplin kerja guru, kepemimpinan harus melihat motivasi sebagai suatu sistem, yang mencakup sifat- sifat  individu,  pekerjaan,  situasi  kerja,  dan  memahami  pengaruh  antara  motivasi kepala  sekolah  dan  disiplin  kerja  guru.  Sehingga  motivasi  benar-benar  sebuah kegiatan  yang  mengakibatkan,  menyalurkan  dan  memelihara  perilaku manusianya. Perlu pemahaman yang bijak tentang perilaku para guru untuk dapat menyimpulkan kebutuhan-kebutuhan yang mereka harapkan terpenuhi.
Penelitian ini juga sesuai dengan hasil penelitian terdahulu yang dilakukan oleh  M.  T.  Rio  Sanjaya,  Pengaruh  Disiplin  Kerja  Dan  Motivasi  Kerja  Terhadap Kinerja  Karyawan  Hotel  Ros  In  Yogyakarta  yang  menyatakan  bahwa  motivasi memiliki  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  kinerja  karyawan  yang  dibuktikan dengan  nilai  kontribusi  pengaruh  motivasi  kerja  terhadap  kinerja  karyawan sebesar (∆R2) 0,097.
Pengaruh  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Dan  Motivasi  Terhadap  Disiplin Kerja Guru  Sekolah Islam Terpadu Kabupaten Tapanuli Tengah
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  variabel  manajemen  sumber  daya manusia  dan  motivasi  berpengaruh  signifikan  terhadap  disiplin  kerja  guru  di
Sekolah  Islam  Terpadu  Kabupaten  Tapanuli  Tengah.  Hal  ini  dibuktikan  dengan hasil  statistik  uji  regresi  diperoleh  nilai  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  (β) 0,269  (**p<0.05;  p=0,000)  dan  Pemberian  Motivasi  (β)  0,303  (*p<0.05;  p=0,000) signifikan  terhadap  disiplin  kerja  guru  di  Sekolah  Islam  Terpadu  Kabupaten Tapanuli Tengah.
Selain  menggunakan SPSS  uji  pengaruh  antar  variable  juga  dilakukan dengan  menggunakan  regresi  ganda  yang  menunjukkan  F hitung (1,8)  lebih  besar dari  F tabel (0,320)  maka  H O ditolak  dan  Ha  diterima.  Berdasarkan  hal  ini  maka dapat  diketahui  bahwa  kontribusi  pengaruh  variabel  manajemen  sumber  daya manusia    dan  motivasi  terhadap  disiplin  kerja    sebesar  (ΔR2)  0,144,  maka penelitian ini berhasil membuktian hipotesis ketiga.
Hasil penelitian tentang manajemen sumber daya manusia dan pemberian motivasi  signifikan  terhadap  disiplin  kerja  guru  di  Sekolah  Islam  Terpadu Kabupaten Tapanuli Tengah membuktikan teori yang sebelumnya telah dijelaskan di kajian teori.
Hasil  penelitian  ini  juga  menunjukkan  kesesuaian  dengan  penelitian sebelumnya  yang  dilakukan  oleh  Wendi  Mahastuti  Pengaruh  Motivasi,  Disiplin Kerja  Dan  Manajemen  sumber  daya  manusia  Terhadap  Kinerja  Karyawan Bengkel  Pada  PT.  Nasmoco  Pemuda  Semarang  yang  menunjukkan  adanya pengaruh motivasi dan manajemen sumber daya manusia terhadap di Terhadap Kinerja  Karyawan  Bengkel  Pada  PT.  Nasmoco  Pemuda  Semarang.    Hal  ini dibuktikan dari hasil nilai signifikansi 22,471.

## PENUTUP
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan manajemen  sumber  daya  manusia  terhadap  disiplin  kerja  guru  di  Sekolah  Islam Terpadu  Kabupaten  Tapanuli  Tengah,  karena  Fhitung  (23,15)  lebih  besar  dari Ftabel  (0,320)  maka  Ho  ditolak  dan  Ha  diterima.  Hasil  penelitian  ini  juga menunjukkan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  pemberian  motivasi terhadap  disiplin  kerja  guru,  karena  F hitung (38,04)  lebih  besar  dari  F tabel (0,320) maka Ho ditolak dan Ha diterima.
Berdasarkan  analisis  data  regresi  ganda  Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  variabel  manajemen  sumber  daya  manusia  dan  pemberian  motivasi signifikan  terhadap  disiplin  kerja  guru  di  Sekolah  Islam  Terpadu  Kabupaten Tapanuli  Tengah.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  hasil  regresi  ganda  yang menunjukkan  F hitung (1,8)  lebih  besar  dari  F tabel (0,320)  maka  H O ditolak  dan  Ha diterima. Selain itu hasil statistik uji regresi diperoleh dari SPSS juga menunjukkan nilai  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  (β)  0,269  (**p<0.05;  p=0,000)  dan Pemberian Motivasi (β) 0,303 (*p<0.05; p=0,000) signifikan terhadap disiplin kerja guru di Sekolah Islam Terpadu Kabupaten Tapanuli Tengah. Kontribusi pengaruh variabel  manajemen  sumber  daya  manusia    dan  pemberian  Motivasi  terhadap disiplin kerja  sebesar (ΔR2) 0,144.

## DAFTAR PUSTAKA
Husaini  Usman. Manajemen Teori, Praktek dan  Riset Pendidikan,  Jakarta: Bumi
Aksara. 2006.
Melayu S.P. Hasibuan. Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Bumi Aksara.
2007.
Saiful  Sagala. Manajemen  Berbasis  Sekolah  dan  Masyarakat  Startegi Memenangkan Persaingan Mutu. Jakarta: Nimas Multima. 2005.
Husein Umar. Riset Sumber Daya Manusia Dalam Organisasi. Jakarta: Gramedia
Pustaka Utama. 2000.
E Mulyasa. Manajemen Berbasis Sekolah, Konsep, Strategi, dan Implementasi. . Bandung. PT. Remaja Rosdakarya. 2012.
George Terry. Prinsip – Prinsip Manajemen, Jakarta : Bumi Aksara. 1996.
Sondang P. Siagian. Filsafat Administrasi. Jakarta : Gunung Agung. 1990.
Malayu  S.P  Hasibuan. Organisasi  dan  Motivasi  dan  Dasar  Meningkatkan Produktivitas, Jakarta : Bumi Aksara. 1996.
Abdul  Rahman  Shaleh  Dan  Muhbib  Abdul  Wahab. Psikologi  Suatu  Pengantar Dalam Persfektif Islam. Jakarta: Kencana. 1997.
Sadirman. Interaksi  dan  Motivasi  Belajar  Mengajar,  Jakarta:  Raja  Grapindo Persada. 2011.
Priodarmo. D isiplin Kiatt Menuju Sukses,  Jakarta: Pradika Pramita. 1994.
Purwadarminta. Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka. 1980.
M.  Sastra  Pradja. Kamus  Istilah  Pendidikan  dan  Umum,    Surabaya:  Usaha Nasional. 1981.
V. Letari. Membaca Disiplin Anak. Jakarta: Pondok Press. 1984.
I.G Wursanto. Manajemen Personalia, Jakarta: Pustaka Dian. 1983.
M. T. Rio Sanjaya. Pengaruh Disiplin Kerja Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Hotel Ros In Yogyakarta. Yogyakarta. 2001.
Suharsimi Arikunto. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta. 2002.
Ibnu  Hadjar. Dasar-Dasar  Metodologi  Penelitian  Kuantitatif  dalam  Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada. 1999.
Suharisimi  Arikunto. Metode  Penelitian  Suatu  Pendekatan,  Jakarta:  Rieneka Cipta. 1998.
Sukardi. Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: PT. Bumi Aksara. 2008.
Juliansyah Noor. Metodologi Penelitian, Jakarta: Kencana. 2013.
Riduwan. Belajar  Mudah  Penelitian  untuk  Guru-Karyawan  dan  Peneliti  Pemula.
Jakarta: Alfabeta. 2010.
Sugiyono. Statistika untuk Penelitian, Bandung: Alfabeta. 2007.
Anas Sudijono. Statistik Pendidikan,  Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2008.
Iqbal  Hasan. Analisis  Data  Penelitian  dengan  Statistik,  Jakarta:  Bumi  Aksara.
2006.
Soegyarto Mangkuatmodjo. Statistik Lanjutan, akarta: PT. Rineka Cipta. 2004.