ISSN: 2746-0576, Vol 1, No 1, 2020, 19-24
Pelatihan peningkatan value ekonomi dan lingkungan pondok pesantren untuk sustainability di era society 5.0
Yunia Amelia 1 , Yuliansyah 2 ,Andri Winata 3 . Universitas Lampung 1,2 , IIB Darmajaya 3 yuliansyah@feb.unila.ac.id 1 , yunia.amelia@feb.unila.ac.id 2, andriwinata@darmajaya.ac.id 3

## Riwayat Artikel
Diterima pada 09 Agustus 2020 Revisi 1 pada 23 Agustus 2020 Revisi 2 pada 26 Agustus 2020 Revisi 3 pada 28 Agustus 2020 Revisi 4 pada 30 Agustus 2020 Disetujui pada 31 Agustus 2020

## A bstrak:
Tujuan Kegiatan pengabdian ini melatih santri dan pengelola untuk memanfaatkan  potensi  yang  ada  di  lingkungan  sekitarnya  untuk dapat  menjadi  salah  satu  sumber  arus  kas  masuk  bagi  pesantren maupun  bagi  kesejahteraan  santri  yang  sebagaian  berasal  dari keluarga  yang  tidak  mampu.  Lingkungan  disekitar  pesantren  jika dikelola dengan benar dapat menghasilkan sesuatu yang bermanfaat untuk  menjadi  salah  satu  sumber  pemasukan  bernilai  ekonomis. Adapun metode yang dilakukan berupa pelatihan dan pendampingan dengan materi potensi pengoptimalan pemanfaatan lingkungan  berpotensi  ekonomi,  pengelolaan  arus  kas  masuk  dan keluar serta manajemen keuangan. Luaran dari hasil pengabdian ini adalah  meningkatkan  skill  dan  pengetahuan  santri  dan  pengelola pondok  untuk  meningkatkan  value  ekonominya  dengan  tetap menjaga  kelestarian  lingkungan  di  sekitar  pondok  dengan memberikan skill pelatihan pengelolaan keuangan dan lingkungan bernilai ekonomis dengan memanfaatkan berbagai potensi yang ada dilingkungannya  agar  dapat  meningkatkan  kesejahteraan  pondok dan  santrinya. Kegiatan  ini  telah  dilaksanakan  Pada  Hari  Sabtu tanggal 8 Agustus dan 15 Agustus dengan narasumber Tim Dosen Pengabdian dari Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Lampung bertempat di Pondok Pesantren dihadiri 60 peserta. Hasilnya terjadi peningkatan pengetahuan rata-rata 40 persen dari peserta mengenai materi yang diberikan.
Kata  kunci:  pelatihan  manajemen,  value  ekonomi,  value lingkungan, sustainability

## 1. PENDAHULUAN
Situasi di Lokasi Mitra Pengabdian saat ini masih banyak lahan-lahan yang tidak dimanfaatkan untuk menjadi  sumber  penghasilan  bagi  santri  maupun  pengelola  dan  dibiarkan  tidak  produktif.  Hasil  pra survey baik pengelola maupun santri belum memiliki keterampilan dan skill didalam pemanfaatan lahan yang  ada  agar  dapat  menjadi  sumber  pendapatan.  Secara  spesifik  mitra  pengabdian  membutuhkan pengetahuan  didalam  perhitungan  biaya  dan  teknis  dalam  pemanfaatan  potensi  yang  ada dilingkungannya agar dapat bernilai ekonomis.
Dalam  menghadapi  revolusi  4.0    dan  akan  menghadapi  revolusi  society  5.0  dimana  persaingan akan semakin kompetitif, maka terwujudnya skill santri yang baik dalam memprediksi berbagai peluang yang ada untuk meningkatkan potensi ekonomi agar kesejahteraan semakin meningkat penting menjadi fokus  perhatian  berbagai  pihak.  Kemampuan  santri  dalam  melihat  peluang  ekonomi  yang  bernilai tambah merupakan kunci sukses santri saat akan memasuki dunia kerja dan bersaing di pasar global. Hasil Penelitian dari Lestari ditemukan bahwa pelatihan dan kegiatan perlu dilakukan, untuk menunjang proses  pertumbuhan  jiwa  kewirausahaan  santri  (Lestari,  2019). Menurut  Budiyono pendidikan kewirausahaan  yang  diharapkan  bisa  menjadi  solusi  atas  permasalahan  tersebut  ternyata  kurang memperoleh  perhatian  yang  cukup  memadai,  baik  oleh  dunia  pendidikan,  masyarakat,  maupun
pemerintah  (Budiyono,  2017).  Hasil  pengamatan  menunjukkan  bahwa  pada  umumnya  santri  dalam pondok  pesantren memiliki  ketekunan  dan kemauan  didalam  membuka lapangan  usaha  baru  selulus dari  pendidikannya,  dengan  demikian  penting  memiliki  pondasi  pengelolaan  keuangan  yang  baik sebagai  bekal  nanti  saat  terjun  ke  dunia  kerja  yang  kompetitif.  Menurut  Hamzah  terdapat  banyak pondok pesantren yang pada saat ini bisa bertahan tetap pada sumber daya yang mereka miliki untuk menjalankan  kegiatan  pondoknya  (Hamzah,  2015).  Walaupun  menurut  hasil  penelitian  belum  ada metode  pembelajaran  yang  konseptual  dan  praktek  kewirausahaan  yang  diterima  oleh  santri  secara efisien.  Sebenarnya  banyak  sekali unit  usaha  yang  dimiliki  oleh  pesantren  yang  dapat  dimanfaatkan sebagai media pembelajaran kewirausahaan santri, sehingga santri yang memiliki bakat kewirausahaan dapat terlatih mentalnya. Namun pada realitanya unit usaha tersebut belum terdapat manajemen yang mengarah kepada pelatihan kewirausahaan santri (Anwarrosid, 2020).
Hasil  dari  pengabdian  ini  dalam  bentuk  pengetahuan  dan  wawasan  sebagai  bekal  pengelola pesantren bersinergi dengan santri untuk merancang berbagai strategi untuk meningkatan kemampuan pengelolaan  arus  kas  agar  dapat  mempertahankan  kelangsungan  pondok  dan  kinerja  pondoknya terutama untuk memenuhi kecukupan financial. Oleh karena itu tim pengabdian dari Fakultas Ekonomi Unila bermaksud mengadakan pelatihan bagi santri dan pengelola untuk meningkatkan value ekonomi dan lingkungan pondok pesantren untuk sustainability di era society 5.0. Kondisi lingkungan sekitar pesantren masih banyaknya lahan yang dapat dioptimalkan sebagai value ekonomi dan lingkungan.
Secara umum, mitra  pondok pesantren menghadapi permasalahan yang hampir serupa, yaitu pertama  masih  minimnya  pengetahuan  santri  dan  pengelola  mengenai  Potensi  pengoptimalan pemanfaatan  lingkungan  berpotensi  ekonomi.  Kedua  masih  minimnya  pengetahuan  santri  mengenai Pengelolaan  arus  kas  masuk  dan  keluar.  Ketiga  masih  minimnya  wawasan  dan  pengetahuan  mitra sasaran yaitu santri dan pengelola pondok mengenai manajemen keuangan dan kewirausahaan untuk hadapi tantangan di era revolusi 5.0. Upaya pesantren dalam pendidikan entrepreneurship merupakan langkah positif dalam mendorong para santri memiliki keterampilan sehingga hal tesebut dapat menjadi life skill setelah mereka keluar dari pesantren (Adawiyah, 2018).
Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan santri  mengenai  pengelolaan  dan  pemaanfaatan  potensi  lingkungan  agar  dapat  menjadi  value  untuk dapat  menjadi  salah  satu  sumber  pendapatan;  meningkatkan  pengetahuan  pengetahuan  manajemen pondok  dalam  pengelolaan  arus  kas  keuangan  untuk  meningkatkan value ekonomi;  meningkatkan wawasan dan pengetahuan mitra yaitu santri dan pengelola pondok mengenai tantangan di era revolusi 5.0.
Manfaat  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  adalah  bertambahnya  pengetahuan  santri mengenai  pengelolaan  dan  pemaanfaatan  potensi  lingkungan  agar  dapat  menjadi  value  untuk  dapat menjadi  salah  satu  sumber  pendapatan;  bertambahnya  pengetahuan  manajemen  pondok  dalam pengelolaan  arus  kas  keuangan  untuk  meningkatkan value ekonomi;  meningkatkan  wawasan  dan pengetahuan  mitra  yaitu  santri  dan  pengelola  pondok  mengenai  tantangan  di  era  revolusi  5.0.  Hasil penelitian khamidah menunjukan bahwa proses pendidikan kewirausahaan dan life skill dapat berjalan lancar  dan  maju  karena  adaya faktor  pendukung  dari dalam pesantren  itu sendiri.(Khamidah,  2018). Manajemen  kewirausahaan  adalah  salah  satu  proses  memampukan  dan  memandirikan  daya  dan kekuatan yang ada guna membangun serta menentukan tindakan berdasarkan keinginan mereka secara mandiri dengan mengubah pola pikir agar menjadi berani dalam mengambil resiko dalam berwirausaha (Amri,  2020).  Hasil  penelitian  Hafidh  dan  Badarudin  menemukan  bahwa  inisiatif  ekonomi  yang dilakukan  oleh  pesantren  adalah  peternakan,  perikanan,  pertambangan,  pertanian  dan  pengolahan limbah.  Inisiatif  tersebut  berdampak  positif  bagi  pesantren  karena  menjadi  sumber  dana  lain  untuk mendukung pembangunan pesantren tanpa sepenuhnya bergantung pada dukungan pemerintah. Bisnis tersebut juga membawa dampak positif bagi masyarakat di sekitar pesantren(Hafidh & Badrudin, 2018).

## 2. METODE
Kegiatan pelatihan dan pendampingan dilaksanakan dalam dua tahap, pada minggu ke-2 dan ke-3 Agustus 2020, bertempat di Lokasi pondok pesantren di Desa  Tanjung Sari dan Desa Way Ratai dengan narasumber  Tim  Dosen  Pengabdian  dari  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  dan  Universitas  Lampung dibantu  satu  narasumber  mengenai  entrepreneurship.  Adapun  materi  yang  akan  disampaikan  adalah langkah-langkah  Pengelolaan  arus  kas  untuk  meningkatkan  value  ekonomi.  Pemanfaatan  potensi
lingkungan  agar  dapat  menjadi  sumber  pendapatan.  Menghadapi  tantangan  di  era  society  5.0  untuk sustainability dengan metode pelatihan dan pendampingan.
Untuk  menumbuhkan  jiwa  entrepreneurship  santri  dilakukan  beberapa  pola  pertama  identifikasi kebutuhan  pelatihan  bagi  santri  dan  organisasi,  penetapan  sasaran  dan  perancangan  program  untuk mencapai sasaran  (Badruzzaman,  2009).  Pembentukan  jiwa entrepreneur  santri di  Pondok  Pesantren Nurul  Huda  di  antaranya  adalah  program  seminar  dan  pelatihan,  magang,  dan  program  motivasi. Program tersebut diarahkan untuk membentuk jiwa wirausahawan muslim, meliputi: memiliki visi dan tujuan  yang  jelas,  inisiatif  dan  selalu  proaktif,  berorientasi  pada  prestasi,  kerja  keras,  bertanggung jawab,  mengembangkan  dan  memelihara  hubungan  baik  dengan  berbagai  pihak,  berani  mengambil risiko,  jujur,  mempunyai  tujuan  jangka  panjang,  dan  selalu  berdoa  kepada  Allah  (Sangadah, 2019).untuk  itu  tim  pengabdian  akan  melakukan  tahapan  langkah-langkah  yang  ditempuh  guna melaksanakan  solusi  atas  permasalahan  spesifik  yang  dihadapi  oleh  mitra  dapat  dijabarkan  sebagai berikut:
1. Penyiapan materi, alat dan peralatan pendukung media pelatihan dan pendampingan.
2. Penjadualan waktu dan pelaksanaan  pelatihan dan pendampingan.
3. Pelaksanaan kegiatan pelatihan dan pendampingan.
4. Evaluasi kegiatan pelatihan dan pendampingan.
5. Pembuatan laporan pelatihan dan pendampingan.
6. Pembuatan artikel publikasi
Pihak-pihak yang terlihat dalam dalam kegiatan tersebut; Mitra pengabdian Pengelola dan Santri Pondok Pesantren; mahasiswa untuk membantu dalam proses penyiapan untuk pelaksanaan pelatihan; dosen  sebagai  narasumber  pelatihan;  alumni  untuk  membantu  tim  pengabdian  memberikan pendampingan lanjutan yang juga merupakan dosen Kewirausahaan.
Mitra bersedia bekerjasama dengan mengikuti pelatihan yang akan diberikan oleh tim pengabdian dan melaksanakan hasil rekomendasi dari tim pengabdian untuk dapat diterapkan sebagai upaya pondok pesantren meningkatkan nilai value ekonomi dari lingkungan sekitarnya.
Dengan  adanya  kegiatan  pengabdian  ini  masalah  Masih  minimnya  pengetahuan  pengetahuan manajemen  pondok  dalam  pengelolaan  arus  kas  keuangan  untuk  meningkatkan  value  ekonomi  dan rendahnya pengetahuan santri mengenai pengelolaan dan pemaanfaatan potensi lingkungan agar dapat menjadi value untuk dapat menjadi salah satu sumber pendapatan dan tantangan bagi pondok pesantren di era revolusi 5.0 dapat ditingkatkan agar mendorong tercapainya peningkatan kesejahteraan dalam ekonomi bagi santri dan pondok, tetapi juga dapat memperkuat kelestarian lingkungan. Keberlanjutan program  dapat  dilakukan  melalui  pendampingan  secara  rutin  untuk  melihat  apakah  materi  yang disampaikan dapat diimplementasikan dengan baik oleh mitra.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Jadwal kegiatan pengabdian kepada Masyarakat meliputi kegiatan persiapan, pelaksanaan dan penyusunan  laporan  penelitian.  Jadwal  pelaksanaan  mengacu  pada  Metode  Pemecahan  Masalah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini direncanakan melalui tahapan-tahapan sebagai berikut:
1. Rapat perencanan kegiatan yang dihadiri oleh seluruh anggota tim pengabdian
2. Tahap  selanjutnya,  masing-masing  anggota  tim  mempersiapkan  materi  sesuai  dengan bidangnya masing-masing, dan menghubungi narasumber ahli lainnya untuk mengisi salah satu materi pengabdian.
3. Melakukan  kontak  awal  dan  berkomunikasi  dengan  Pimpinan  Pondok  Pesantren  untuk mempersiapkan  pelaksanaan  kegiatan,  akhirnya  disepakati  pelaksanaan  kegiatan pengabdian  di  Lokasi  Pesantren  dengan  peserta  santri,  pengurus  dan  pengelola  Pondok Pesantren.
4. Berkoordinasi dengan Pimpinan Pondok Pesantren untuk menggunakan aula, masjid dan lapangan pondok pesantren menjadi tempat pelaksaan kegiatan.
5. Mengirimkan  surat  ke  seorang  narasumber  ahli  tanaman  untuk  menjadi  salah  satu narasumber kegiatan terkait edukasi kegiatan penanaman pohon.
6. Pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  dan  pendampingan  di  dua  lokasi  mitra  kegiatan pengabdian.
7. Penyusunan  Laporan  dan  pembuatan  artikel  untuk  dipublikasikan  dan  disajikan  dalam seminar.
Pelaksanaan kegiatan dilakukan pada hari Sabtu, tanggal 8 Agustus 2020 pukul 09.00 – 16.00 WIB dihadiri oleh peserta sejumlah 34 orang, dan Sabtu, 15 Agustus 2020. Kegiatan ini dibantu oleh panitia  dari  mitra  maupun  pelaksana  kegiatan  dan  narasumber  seluruh  tim  pengabdian.  Personalia pengusul  kegiatan  pengabdian  ini  merupakan  dosen  dari  akuntansi  yang  mengampu  mata  kuliah akuntansi sosial dan lingkungan, akuntansi biaya, akuntansi manajemen dan akuntansi keuangan, dan memberikan  materi  mengenai  arus  kas  dalam  pondok  pesantren  bagaimana  penerimaan  dan pengeluaran  kas  dari  yayasan  pondok pesantren  selama  periode laporan tertentu. Kas  dan  setara  kas diklasifikasikan menjadi arus kas dari operasi, investasi, dan pendanaan. Arus kas dari operasi disajikan dengan  metode  tidak  langsung.dikarenakan  kegagalan  pesantren  dalam  pengelolaannya  dapat mengakibatkan  terhentinya  operasional  pesantren. Pondok  Modern  juga  melakukan  pengembangan ekonomi  pesantren  melalui  pembangunan  unit-unit  usaha  (Fauzi,  2019)  sehingga  pesantren  dapat value yang berniai ekonomi Teori nilai dalam ilmu ekonomi merupakan teori yang mencoba menjelaskan asal nilai suatu barang dan jasa, mengapa sesuatu berharga dan dapat diperdagangkan pada harga tertentu, serta bagaimana manusia bisa memperoleh keuntungan.
Materi  yang  diberikan  pertama,  langkah-langkah  Pengelolaan  arus  kas  untuk  meningkatkan value ekonomi. Laporan keuangan arus kas ( cash flow statement ) memiliki pengertian sebagai laporan keuangan yang menyajikan informasi tentang penerimaan dan pengeluaran kas suatu perusahaan selama suatu periode, hal yang biasa disajikan atau digambarkan dalam laporan keuangan arus kas ( Cash Flow Statement ) meliputi jumlah kas yang diterima, seperti pendapatan tunai dan investasi tunai dari pemilik serta  jumlah  kas  yang  dikeluarkan  perusahaan,  seperti  beban-beban  yang  harus  dikeluarkan, pembayaran utang, dan pengambilan prive. Arus kas dalam pondok pesantren memberikan informasi mengenai  penerimaan  dan  pengeluaran  kas  dari  yayasan  pondok  pesantren  selama  periode  laporan tertentu. Kas dan setara kas diklasifikasikan menjadi arus kas dari operasi, investasi, dan pendanaan. Arus  kas  dari  operasi  disajikan  dengan  metode  tidak  langsung.  Kegagalan  pesantren  dalam pengelolaannya dapat mengakibatkan terhentinya operasional pesantren.
Kedua pemanfaatan potensi lingkungan agar dapat menjadi sumber pendapatan, dengan materi mengenai praktik langsung dilapangan bagaimana cara menanam pohon-pohon berpotensi ekonomi di lingkungan  sekitar  pesantren. Teori  nilai  dalam  ilmu  ekonomi  merupakan  teori  yang  mencoba menjelaskan asal nilai suatu barang dan jasa, mengapa sesuatu berharga dan dapat diperdagangkan pada harga tertentu, serta bagaimana manusia bisa memperoleh keuntungan.
Ketiga  materi  mengenai  bagaimana  menghadapi  tantangan  di  era  society  5.0  untuk sustainability pondok pesantren dengan ilmu entrepreneuship untuk dapat memiliki bekal manajemen kewirusahaan baik bagi pengeola pondok maupun santri untuk melindungi lingkungan dan mengurangi konsumsi daya pondok dapat dengan mematikan perangkat elektronik. Bisnis diatur untuk mencegah polusi dan menjaga agar emisi karbon rendah. Ada insentif untuk memasang sumber daya terbarukan di lingkungan pondok. Perlindungan lingkungan adalah pilar ketiga dan bagi banyak orang, perhatian utama  masa  depan  umat  manusia. Ini  mendefinisikan  bagaimana  santri  dan  pengelola  harus mempelajari dan melindungi ekosistem, kualitas udara , integritas, dan keberlanjutan sumber daya alam dan  berfokus  pada  elemen-elemen  yang  memberi  dampak  pada  lingkungan.  Ini  juga  menyangkut bagaimana  teknologi  akan  mendorong  masa  depan  kita  yang  lebih  hijau; EPA  mengakui  bahwa pengembangan teknologi dan bioteknologi adalah kunci keberlanjutan dan melindungi lingkungan di masa depan dari potensi kerusakan yang dapat ditimbulkan oleh kemajuan teknologi.
Perkembangan teknologi maju semakin pesat maka peran sumber daya manusia saat ini banyak yang tergantikan oleh kehadiran robot cerdas , bahkan dianggap hal tersebut dapat mendegradasi peran manusia. Hal ini yang melatarbelakangi lahirnya revolusi Society 5.0. Secara sederhana, Society 5.0 dapat diartikan sebagai suatu konsep masyarakat yang berpusat pada manusia ( human-centered ) dan berbasis teknologi ( technology based ). Konsep ini menyebabkan manusia tidak kehilangan perannya dalam era digital . Manusia sebagai masyarakat tetap hidup sebagai pusat peradaban. Oleh karena itu, perlu adanya regulasi untuk melindungi pekerja dari ancaman kehilangan pekerjaan. Sebab, Revolusi Industri  4.0 adalah  keniscayaan  yang  tidak  bisa  dihentikan.  Tetapi  pemerintah  harus  melakukan langkah-langkah  untuk  menghindari  dampak  terburuk  bagi  kaum  buruh,  apalagi  ditengah  bonus demografi yang dihadapi oleh indonesia di tahun 2035. Untuk itulah society 5.0 adalah jawaban atas masalah yang timbul di era revolusi industri 4.0, dimana manusia sebagai pusat perdaban yg berbasis teknologi. Jangan sampai terbalik manusia menjadi korban teknologi yang tumbuh berkembang. Fokus
dalam  Society  5.0  menjadi  peluang  besar  bagi  Indonesia  untuk  mempercepat  transformasi masyarakatnya dalam segala bidang.
Dampak  pelatihan  memberikan  bekal  bagi  para  santri  tentang  aspek managerial  skill, production technical skill, dan personality develovmental skill. Intinya adalah menanamkan sikap dan semangat mandiri serta kemampuan kerjasama dan tertanamnya paradigma kewirausahaan bagi para santri  (Hidayat,  2016). Motivasi  pengembangan  dan  pematangan  karir  di  pondok  perlu  diberikan pembekalan  dasar-dasar  ilmu  kewirausahaan  agar  lebih  efektif  dengan  bekal  ilmu  kewirausahaan menjadi modal dan cara yang terbaik menuju seorang wirausahawan yang sukses.(Almuin, Solihatun, &  Haryono,  2017) . Hasil  penelitian pondok    pesantren    bisa    dijadikan  model    dua    pengembangan ekonomi    pondok    pesantren    di    bidang    agraria.    Pertama  konvensional;      yakni    dengan    lebih cenderung   menjual  langsung  hasil  pertanian kepada  tengkulak  atau  pedagang  besar  seperti  atau model  kedua  Modern;  dengan  cara  mengolah  sendiri  hasil  pertanian  dan perkebunan  tersebut sehingga  memiliki  nilai  jual  yang  lebih  bagus  dibandingkan langsung dijual.(Mardyanto, 2016).

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN
Hasil pengabdian yang dilaksanakan secara keseluruhan, kenaikan pengetahuan dan pemahaman peserta pelatihan rata-rata  40  persen dari keseluruhan peserta. Sedangkan kenaikan sebesar 0 persen dialami oleh 5 peserta yang tetap belum memahami mengenai materi yang disampaikan dan merasa kurang cukup waktunya, membutuhkan penjelasan secara lebih intens. Dari  64 peserta kegiatan rata- rata  belum  pernah  mengikuti  pelatihan  sejenis. Madrasah  santripreneur  merupakan  model pengembangan  pemberdayaan  kewirausahaan  santri  yang  memadukan  empat  unsur  utama  pesantren yaitu: kyai, santri, kurikulum, infrastruktur. Keempat unsur yang ada di pondok pesantren Darussalam memiliki  potensi  yang  cukup  besar.  Potensi  ini  dapat  dioptimalkan  ketika  keempat  unsur  saling bersinergi (Hilyatin, 2016).

## Ucapan terima kasih
Tim Pengabdian mengucapan terima kasih pada Lembafa Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat Universitas Lampung, Seluruh Santri dan Pengelola Pondok Pesantren Darul Iman dan Pondok Pesantren. Al Hidayah.

## REFERENSI
Adawiyah, S. R. (2018). PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN DI PONDOK PESANTREN SIROJUL HUDA. Comm-Edu (Community Education … . Retrieved from http://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/comm-edu/article/view/661
Almuin, N., Solihatun, S., & Haryono, S. (2017). Motivasi Pengembangan dan Pematangan Karir Kewirausahaan di Pondok Pesantren (Kajian di Pondok Pesantren Al-Rabbani Cikeas). Sosio E- Kons . Retrieved from http://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/sosio_ekons/article/view/1686 Amri, F. (2020). Manajemen kewirausahaan di Pondok Pesantren Roudlotut Tholibin 28 Purwosari Kota Metro . repository.metrouniv.ac.id. Retrieved from http://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/3747/ Anwarrosid, M. F. (2020). Upaya Pengembangan Kewirausahaan Santri Melalui Unit Usaha Di Pondok Pesantren Wali Songo Ngabar Ponorogo . etheses.iainponorogo.ac.id. Retrieved from http://etheses.iainponorogo.ac.id/10561/
Badruzzaman, D. F. (2009). Pemberdayaan kewirausahaan terhadap santri di pondok pesantren: Studi kasus Pondok Pesantren Al-Ashriyyah Nurul Iman Parung, Bogor . repository.uinjkt.ac.id. Retrieved from http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/18159/1/DEDEN FAJAR BADRUZZAMAN-FSH.pdf
Budiyono, B. (2017). Implementasi pendidikan kewirausahaan di Pondok Pesantren Sabilun Najah Seputih Raman Lampung Tengah . repository.radenintan.ac.id. Retrieved from http://repository.radenintan.ac.id/1324/
Fauzi, M. (2019). Fundraising Ziswaf dan Kewirausahaan di Pondok Pesantren Modern Tazakka, Batang, Jawa Tengah. Jurnal Bingkai Ekonomi . Retrieved from
http://itbsemarang.ac.id/jbe/index.php/jbe33/article/view/71 Hafidh, Z., & Badrudin, B. (2018). Pesantren dan Kemandirian Perekonomian: Studi tentang Kewirausahaan di Pondok Pesantren Ar-Risalah Cijantung IV Ciamis. Manageria: Jurnal
Manajemen … . Retrieved from http://ejournal.uin- suka.ac.id/tarbiyah/index.php/manageria/article/view/2238 Hamzah, S. N. A. (2015). … kewirausahaan berbasis agrobisnis: Studi multi-kasus di Pondok Pesantren Mukmin Mandiri Sidoarjo dan Pondok Pesantren Nurul Karomah Pamekasan … . etheses.uin-malang.ac.id. Retrieved from http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/3286
Hidayat, D. (2016). Pelatihan Kewirausahaan Untuk Pemberdayaan Kelompok Pemuda Produktif Di Pondok Pesantren Ihyahul Khoer. Journal of Nonformal Education and Community … .
Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jnfc/article/view/10658
Hilyatin, D. L. (2016). Pemberdayaan Kewirausahaan Santri Berbasis Madrasah Santripreneur di
Pondok Pesantren Darussalam. Al-Amwal: Jurnal Ekonomi Dan Perbankan Syari’ah . Retrieved from http://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/amwal/article/view/202 Khamidah, N. (2018). Pendidikan kewirausahaan untuk meningkatkan life skill santri di Yayasan Pondok Pesantren Modern Yatim dan Dhuafa Madania Yogyakarta . dspace.uii.ac.id. Retrieved from https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/8479
Lestari, C. (2019). PENANAMAN JIWA KEWIRAUSAHAAN DI PONDOK PESANTREN BANI ROSUL PURWOKERTO BARAT . repository.iainpurwokerto.ac.id. Retrieved from http://repository.iainpurwokerto.ac.id/id/eprint/5358
Mardyanto, E. (2016). Manajemen Kewirausahaan Pondok Pesantren Berbasis Agrobisnis (Studi Kasus di PP Mukmin Mandiri dan PP Nurul Karomah). FIKROH: Jurnal Pemikiran Dan … . Retrieved from http://jurnal.stai-alazharmenganti.ac.id/index.php/fikroh/article/view/28 Sangadah, N. I. M. (2019). MANAJEMEN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN AGROBISNIS DI PONDOK PESANTREN NURUL HUDA LANGGONGSARI KECAMATAN CILONGOK KABUPATEN … . repository.iainpurwokerto.ac.id. Retrieved from http://repository.iainpurwokerto.ac.id/5429/