## HUBUNGAN STATUS GIZI DENGAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS PADA ANAK USIA PRASEKOLAH DI TK GMIM SOLAFIDE KELURAHAN UNER KECAMATAN KAWANGKOAN INDUK KABUPATEN MINAHASA
Mariani Gabriela Kasenda Sisfiani Sarimin
Franly Obnibala
Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran
Universitas Sam Ratulangi Manado Email: marianikasenda@gmail.com
Abstract : Preschoolers  are  between 3 to 6  years  old,  preschool  age is  a important  period  for shape  of  quality  resources.  In  this  era  the  children  are  also  undergoing  of  rapid  motoric development  include  the  development  of  skills.  Nutritional  status  is  one  of  the  factors  will influence  children  developing  puppose.. Purpose of  this  research  to  know  the  relationship nutritional  status  with  fine  motor  development  of  children  preschooler  at  kindergarten  GMIM Solafide  The  Village  of  Uner  Sub  District  Kawangkoan  Induk  Regency  of  Minahasa. Quantitative method with cross sectional. The sample used total sampling method, with total 42 reppondents. nutrition status used anthropometric measurements based of age, whereas grader of fine motor development using sheet of observation Denver II. the data of research processed with  computer  program, it  using Chi  Square  test at  a significance level  of 95%  (  =0.05). The results show are relationship with nutrition status and fine motor development of preschoolers. Statistic test chi-sqare with result p = 0.004. Conclusion of this research is nutritionl status of good    influenced  children    fine  motor  development,  so  children  can  achieve  fine  motor development  according  he/she  age. Suggestion through  of  this  research  are  observe  of nutritional status and fine motor development of child.
Keywords : Preschooler, Nutrition Status, Fine Motor Development
Abstrak  : Anak  usia  prasekolah  yaitu  antara  3  sampai  6  tahun  dimana  masa  usia  prasekolah merupakan  masa  kritis  dalam  pembentukan  sumber  daya  yang  berkualitas.  Pada  masa  ini  anak juga  sedang  mengalami  perkembangan  motorik  yang  pesat  termasuk  perkembangan  motorik halus. Status gizi merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan motorik halus pada anak. Tujuan untuk mengetahui hubungan status gizi dengan perkembangan motorik halus pada  anak  usia  prasekolah  di  TK  GMIM  Solafide  Kelurahan  Uner  Kecamatan  Kawangkoan Barat  Kabupaten  Minahasa. Metode kuantitatif  dengan  pendekatan cross  sectional. Pemilihan sampel menggunakan teknik total sampling, dengan jumlah 42 responden. Penilaian status gizi menggunakan  pengukuran  antropometri  berat  badan  berdasarkan  umur,  sedangkan  penilaian perkembangan  motorik  halus  menggunakan  lembar  observasi  Denver  II.  Data  hasil  penelitian diolah dengan bantuan program komputer menggunakan uji Chi Square pada tingkat kemaknaan 95%  (  =0,05). Hasil menunjukan  terdapat  hubungan  yang  bermakna  antara  status  gizi  dengan perkembangan  motorik  halus  anak  usia  prasekolah.  Uji  statistik chi-squre didapatkan  hasil p =0.004. Kesimpulan status  gizi  yang  baik  mempengaruhi  perkembangan  motorik  halus  anak,
sehingga anak dapat mencapai perkembangan motorik halus yang optimal sesuai usianya. Saran melalui  penelitian  ini  pemantauan  status  gizi  dan  perkembangan  motorik  halus  anak  dapat dilakukakan.
Kata kunci : Anak Usia Prasekolah, Status Gizi, Perkembangan Motorik Halus

## PENDAHULUAN
Status gizi merupakan salah satu dari delapan  tujuan  yang  akan  dicapai  dalam target Millenium Development Goals (MDGs) 2015. Sampai saat di Indonesia dari data  yang  ada  masih  terdapat  28,7%  kasus malnutrisi  anak  padahal  target  yang  akan dicapai  adalah  18  %,  sehingga  upaya penanggulangan malnutrisi pada anak belum sesuai target bahkan masih perlu kerja keras (MDGs, 2008).
Penilaian  status  gizi  anak  usia prasekolah  yang  digunakan  oleh  Riskesdas 2013  sebagai  indikator  pertumbuhan  yang dikonversikan  ke  dalam  nilai  terstandar  ( Z- score )  menggunakan  baku  antropometri anak  balita World  Health  Organization (WHO)  2005,  dapat  dilihat  dengan  batasan melalui  berat badan menurut umur (BB/U), tinggi  badan  menurut  umur  (TB/U),  dan berat  badan  menurut  tinggi  badan  (BB/TB). Hasil  analisis  Riskesdas  2013  dilaporkan status gizi anak balita menurut ketiga indeks BB/U, TB/U, dan BB/TB terlihat prevalensi gizi  buruk  dan  gizi  kurang  meningkat  dari tahun 2007 ke tahun 2013. Prevalensi sangat pendek  turun  0,8%  dari  tahun  2007,  tetapi prevalensi  pendek  naik  1,2%  dari  tahun 2007.  Prevalensi  sangat  kurus  turun  0,9% dari  tahun  2007.  Prevalensi  kurus  turun 0,6%  dari  tahun  2007.  Prevalensi  gemuk turun 2,1% dari tahun 2010 dan turun 0,3% dari tahun 2007 (Riskesdas, 2013).
Saat  ini, gangguan pertumbuhan dan perkembangan  masih  menjadi  salah  satu permasalahan.  Salah  satu  aspek  yang  dapat dipantau  dalam  perkembangan  anak  usia prasekolah  adalah  gerak  halus  atau  motorik halus. Gerak halus atau motorik halus adalah aspek yang berhubungan dengan kemampuan  anak  melakukan  gerakan  yang
melibatkan  dan  dilakukan  oleh  otot-otot kecil,  tetapi  memerlukan  koordinasi  yang cermat seperti mengamati sesuatu, menjimpit, menulis, dan sebagainya (Kemenkes RI, 2010). Status gizi mempengaruhi
perkembangan motorik anak usia prasekolah.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari beberapa hasil penelitian yang telah dilakukan. Lindawati (2013) dalam penelitiannya didapatkan hasil akhir analisis multivariat  dari  empat  variabel  (status  gizi, pola  asuh  ibu,  umur  anak,  dan  lama  di Pendidikan  Anak  Usia  Dini  (PAUD)), ternyata  variabel  status  gizi  dan  variabel umur  merupakan  variabel  yang  paling berhubungan dengan perkembangan motorik anak  usia  prasekolah.  Dari  kedua  variabel tersebut,  variabel  satus  gizi  merupakan variabel  yang  paling  berhubungan  dengan perkembangan motorik anak usia prasekolah (OR=5.770). Selanjutnya Solihin, dkk (2013),  didapatkan  hasil  berdasarkan  uji korelasi diketahui bahwa variabel status gizi berhubungan  positif  dengan  perkembangan motorik  halus  balita.  Serta    Wulandari (2010)  dalam  penelitiannya    tentang “Hubungan
Status gizi dengan perkembangan  motorik  kasar  dan  motorik halus  anak  usia  3-5  tahun  di play  gruop Traju  Mas  Purworejo”  didapatkan  hasil bahwa  terdapat  4  faktor  yang  berhubungan dengan  perkembangan  motorik  anak  usia prasekolah,  yaitu  status  gizi,  umur,  pola asuh ibu dan lama di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Dari keempat faktor tersebut, status  gizi  merupakan  faktor  yang  sangat mempengaruhi  perkembangan  motorik  anak usia prasekolah.
Studi  pendahuluan  yang  dilakukan oleh  peneliti  di  TK  GMIM  Solafide
Kelurahan  Uner  Kecamatan  Kawangkoan
Induk Kabupaten Minahasa, didapatkan data jumlah siswa/sisiwi ada 42 orang. Berdasarkan  observasi  awal,  dari  42  anak tersebut terdapat beberapa anak dengan usia yang  sama  namun  terlihat  ukuran  badan (berat  badan)  yang  berbeda,  ada  yang terlihat normal namun ada juga yang terlihat kurus. Dalam observasi awal juga ditemukan saat  mereka  melakukan  beberapa  tugas  dari guru  seperti  menulis  dan  menggambar, ditemukan  beberapa  anak  tidak  dapat menyelesaikan  tepat  waktu,  bahkan  ada beberapa  anak  yang  tidak  dapat  melakukan tugas  yang  diberikan.  Anak-anak  tersebut kebanyakan  memiliki  ukuran  badan  yang lebih kecil dari anak-anak yang lain.
Sesuai  wawancara  langsung  yang dilakukan  peneliti  dengan  seorang  guru  TK GMIM Solafide Kelurahan Uner Kecamatan Kawangkoan  Induk  Kabupaten  Minahasa, didapatkan  informasi  bahwa  siswa/siswi tahun  ajaran  ini  belum  pernah  melakukan pengukuran  berat  badan  maupaun  tinggi badan. Dari hasil wawancara juga didapatkan  informasi  bahwa  belum  pernah dilakukan  penelitian  tentang  hubungan status  gizi  dengan  perkembangan  motorik halus  pada  anak  usia  prasekolah  di  TK GMIM Solafide Kelurahan Uner Kecamatan Kawangkoan  Induk  Kabupaten  Minahasa sebelumnya.
Berdasarkan  uraian  dan  beberapa masalah diatas, peneliti melakukan penelitian di TK GMIM Solafide Kelurahan Uner Kecamatan Kawangkoan Induk Kabupaten Minahasa Induk untuk
mengetahui  apakah  ada  hubungan  antara status  gizi  dengan  perkembangan  motorik halus pada anak usia prasekolah 3-6 tahun di TK  GMIM  Solafide  Kelurahan  Uner Kecamatan  Kawangkoan  Induk  Kabupaten Minahasa.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  desain penelitian survei analitik dengan pendekatan cross  sectional. Populasi  sumber  dalam penelitian  ini  adalah    siswa/siswi  di  TK GMIM Solafide Kelurahan Uner Kecamatan Kawangkoan  Induk  Kabupaten  Minahasa yang  berjumlah  42  anak.  Sampel  yang diambil dalam penelitian ini adalah siswa/siswi yag berusia 3-6 tahun, dan orang tua  yang  bersedia  anaknya  dijadikan responden.
Penelitian ini menggunakan instrumen  berupa  timbangan  berat  badan untuk mengukur berat badan dalam menentukan status  gizi anak dengan kriteria Berat  Badan berdasarkan Umur (BB/U) dan lembar observasi Denver II untuk mengukur perkembangan motorik halus anak.
Pengolahan  data  yang  diperoleh  dari hasil  penelitian  ini  diolah  secara  manual dengan  menentukan  status  gizi  kemudian menyesuaikan perkembangan anak selanjutnya dilakukan analisis menggunakan program pengolah statistik. Setelah itu diolah menggunakan  sistem  komputerisasi,  tahapan- tahapan  tersebut  yaitu editing,  coding dan entering .
Analisa data dalam penelitian ini yaitu analisa  univariat  yang  bertujuan  untuk mendeskripsikan  atau  mendapatkan  gambaran setiap  variabel  yang  akan  diukur  dan disajikan.  Analisa  bivariat  yaitu  analisa  yang dilakukan  terhadap  dua  variabel  yang  diduga atau  berkorelasi.  Dilakukan  uji Pearson chi- square dengan  derajat  kemaknaan  95%  (α 0,05) .

## HASIL DAN PEMBAHASAN A. HASIL

## 1. Data Demografi
Tabel  1 .  Distribusi  responden  berdasarkan jenis kelamin pada anak usia prasekolah 3-5 tahun  di  TK  Solafide  Kelurahan  Uner

## Kecamatan  Kawangkoan  Induk  Kabupaten Minahasa
Jenis Kelamin Frekuensi % Laki-laki Perempuan 20 22 47,6 52,4 Total 42 100

## Sumber : Data Primer, 2015
Tabel  2  .Distribusi  responden  berdasarkan umur  pada  anak  usia  prasekolah    3-6  tahun di  TK  GMIM  Solafide  Kelurahan  Uner Kecamatan  Kawangkoan  Induk  Kabupaten Minahasa
Umur Frekuensi % 3 tahun 4 tahun 5 tahun 6 tahun 2 15 25 0 4,8 35,7 59,5 0 Total 42 100

## Sumber : Data Primer, 2015

## 2. Analisa Univariat
Tabel  3.  Distribusi  frekuensi  berdasarkan status  gizi  anak  usia  prasekolah  di  TK GMIM Solafide Kelurahan Uner Kecamatan Kawangkoan  Induk  Kabupaten  Minahasa berdasarkan  indeks  Berat  Badan  menurut Umur (BB/U)
Status Gizi Frekuensi % Gizi Buruk Gizi Kurang Gizi Baik Gizi Lebih 0 6 36 0 0 14,3 85,7 0 Total 42 100

## Sumber : Data Primer, 2015
Tabel  5.4  Distribusi  responden  berdasarkan perkembangan  motorik  halus  anak  usia prasekolah di TK GMIM Solafide
Kelurahan  Uner  Kecamatan  Kawangkoan Induk Kabupaten Minahasa Perkembangan Motorik Halus Frekuensi % Sesuai Tidak sesuai 35 7 83.3 16,7 Total 42 100 Sumber : Data Primer, 2015

## 3. Analisa Bivariat
Tabel  5.5  Analisis  hubungan  status  gizi dengan  perkembangan    motorik  halus  anak usia  prasekolah  di  TK  GMIM  Solafide Keluraham  Uner  Kecamatan  Kawangkoan Induk Kabupaten Minahasa
Perkembangan Motorik Halus Total P O R Sesuai Tidak Sesuai F % F % F % 0,004 2 2 , 0 0 0
Status Gizi Baik 33 91,7 3 8,3 36 100 Kurang 2 33,3 4 66,7 6 100 Total 35 83,3 7 16,7 42 100 Sumber : Data Primer, 2015

## B. PEMBAHASAN
Data  yang  didapatkan  dari  hasil penelitian  menunjukan  bahwa  dari  42  anak dengan  status  gizi  baik  yang  diukur berdasarkan  indeks  berat  badan  menurut umur  (BB/U)    menunjukan  bahwa  kategori gizi  baik  yaitu  sebanyak  36  anak  (85,7%) dan  anak  dengan  kategori  gizi  kurang sebanyak  6  orang  anak  (14,3%),  sedangkan untuk  kategori  gizi  buruk  dan  gizi  lebih tidak ada. Sebagian besar anak di TK GMIM Solafide Kelurahan Uner Kecamatan Kawangkoan  Induk  Kabupaten  Minahasa memiliki  asupan  gizi  yang  baik  dilihat  dari status gizi berdasarkan indeks BB/U. Setelah dilakukan analisis menggunakan uji statistik Chi-Square dengan  tabel  4x2,  didapatkan hasil  status  gizi  kurang  dan  status  gizi  baik sedangkan untuk status gizi buruk dan status gizi  lebih  tidak  ditemukan,  maka  peneliti hanya menggunakan status gizi  kurang dan gizi  baik,  sehingga  menjadi  tabel  2x2.  Dari data yang diperoleh menunjukan bahwa dari 42 anak yang diukur status gizinya sebagian besar  termasuk  dalam  status  gizi  normal yaitu sebanyak 36 anak (85,7%), sedangkan yang termasuk gizi kurang berjumlah 6 anak (14,3.
Menurut  Hasdianah  (2014)  status gizi dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti faktor  genetik  yang  mempengaruhi  berat badan, faktor lingkungan termasuk perilaku/gaya  hidup  setiap  hari  yang mempengaruhi pola makan serta
aktivitasnya, jenis kelamin, faktor kesehatan yang mempengaruhi pola makan, penggunaan obat-obat tertentu dan mempengaruhi  berat  badan,  serta  aktivitas fisik  yang  dapat  mempengaruhi  berat  badan dengan menyeimbangkan konsumsi makanan  yang  sesuai  dengan  aktivitas  yang dilakukan.  Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian yang  dilakukan  oleh  Dewi  &  Nyoman (2012)  yang  menunjukan  bahwa  anak  yang mengalami  status  gizi  baik  mengalami
keseimbangan  antara  gizi  yang  dikonsumsi dan penggunaan zat-zat gizi oleh tubuh.
Hasil penelitian perkembangan motorik  halus  pada  anak  usia  prasekolah  di TK  GMIM  Solafide  Kelurahan  Uner Kecamatan  Kawangkoan  Induk  Kabupaten Minahasa  menunjukan  dari  42  anak, sebagian besar anak mempunyai perkembangan  motorik  halus  yang  sesuai yaitu sebanyak 35 anak (83,3%), sedangkan anak yang mempunyai perkembangan morik halus  yang  tidak  sesuai  yaitu  sebanyak  7 anak  (16,7%).  Hal  ini  terjadi  karena pengaruh dari stimulasi yang telah diberikan selama  mengikuti  pendidikan.  Menurut Supartini (2012), pada usia prasekolah yaitu antara 3 sampai 6 tahun, perkembangan fisik lebih  lambat  dan  relatif  menetap,  untuk  itu diperlukan  stimulasi  untuk  merangsang perkembangan motorik halusnya. Berdasarkan tugas perkembangan Denver II, pada  tahap  ini  sebagian  besar  anak  sudah mampu  melaksanakan  tugas  perkembangan motorik halus sesuai dengan usia.
Hal  tersebut  juga  didukung  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Rindu, Anwar & Sukandar (2013) yang menunjukan  bahwa  salah  satu  faktor  yang mempengaruhi perkembangan motorik halus adalah  lama  mengukuti  PAUD  (Pendidikan Anak  Usia  Dini).  Hal  ini  terjadi  karena berhubungan dengan stimulasi-stimulasi yang diberikan selama mengikuti PAUD.
Untuk  mengetahui  hubungan  status gizi  dengan  perkembangan  motorik  halus pada  anak  usia  prasekolah  di  TK  GMIM Solafide Kelurahan Uner Kecamatan Kawangkoan  Induk  Kabupaten  Minahasa, maka
dilakukan analisis dengan menggunakan  uji  statistic Chi-Square pada tingkat  kemaknaan  =0,05  atau  interval kepercayaan p< 0,05 dengan hasil data  yang menunjukan  bahwa  anak  yang  termasuk dalam  kategori  status  gizi  baik  tetapi mempunyai  perkembangan  motorik  halus yang sesuai sebanyak 33 anak  (91,7%), dan
anak  yang  termasuk  dalam  kategori  status gizi baik tetapi perkembangan motorik halus tidak  sesuai  berjumlah  3  anak  (8,3%), sedangkan  anak  dengan  status  gizi  kurang tetapi  mempunyai  perkembangan  motorik halus yang sesuai berjumlah 2 anak (33,3%), dan  anak  dengan  status  gizi  kurang  tetapi mempunyai  perkembangan  motorik  halus yang tidak sesuai berjumlah 4 anak (66,7%).
Hal tersebut terjadi mengingat adanya  faktor-faktor  yang  mempengaruhi status  gizi  dengan  perkembangan  motorik halus  anak.  Untuk  yang  termasuk  dalam kategori  status  gizi  baik  tetapi  mempunyai perkembangan  motorik  halus  yang  tidak sesuai  dipengaruhi  oleh  faktor  pola  asuh, lingkungan, kesehatan dan stimulasi (Soetjiningsih, 2012). Sedangkan anak  yang termasuk  dalam  kategori  status  gizi  kurang tetapi  mempunyai  perkembangan  motorik halus  yang  baik  dipengaruhi  oleh  lamanya pendidikan  di  PAUD  (Pendidikan  Anak Usia Dini) atau Taman Kanak-kanak. Hal ini sesuai  dengan  penelitian  yang  dilakukan Lindawati (2013), bahwa lamanya mengikuti  PAUD  dapat  mempengaruhi perkembangan  motorik  halus  pada  anak, karena  anak  sudah  mendapatkan  stimulasi yang sesuai sehingga sudah mampu melaksanakan  tugas  perkembangan  yang diberikan.
Hasil  uji  statistik  pada  penelitian  ini awalnya menggunakan uji Chi-Square tetapi karena syarat uji Chi-Square tidak terpenuhi maka uji yang dipakai adalah uji alternatifnya yaitu uji Ficher’s Exact karena ada  1 cell dengan  nilai  harapan  <  5 . Nilai yang  diperoleh  yaitu p= 0,004.  Hal  ini berarti  nilai p lebih  kecil  dari  (0,05). Karena  nilai  p<0,05,  maka  dapat  ditarik kesimpulan  bahwa  Ho  ditolak.  Sehingga dapat  dikatakan  bahwa  terdapat  hubungan yang  bermakna  antara  status  gizi  dengan perkembangan motorik halus pada anak usia prasekolah di TK GMIM Solafide Kelurahan  Uner  Kecamatan  Kawangkoan
Induk  Kabupaten  Minahasa.  Hal  ini  terjadi karena pemenuhan zat gizi merupakan salah satu komponen yang penting dalam menunjang keberlangsungan proses perkembangan (Hasdianah, 2014). Status gizi kurang akan mengakibatkan anak mengalami pertumbuhan  dan  perkembangan yang lambat, dimana
menandakan ketidakseimbangan  antara  jumlah  asupan gizi yang  didapat dengan  kebutuhan penggunaan zat-zat gizi oleh tubuh terutama oleh  otak,    akibatnya  akan  mengganggu pertumbuhan  dan  perkembangan  anak. Kemampuan  motorik  halus  memerlukan kinerja  otak  dan  otot  yang  baik,  karena  itu tubuh  sangat  memerlukan  asupan  nutrisi yang  baik.  Hal  ini  sesuai  dengan  teori Hasdianah  (2014),  anak  yang  mendapatkan asupan gizi yang baik biasanya terlihat lebih aktif  dan  cerdas.  Sedangkan  anak  yang mendapatkan    asupan  zat  gizi  yang  kurang atau  tidak  sesuai  akan  menyebabkan gangguan
perkembangan karena
mempengaruhi  tingkat  kecerdasan  dan perkembangan otak.
Penelitian ini sesuai dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Zulaikhah (2010) dari 84 anak yang menjadi responden menunjukan  bahwa  terdapat  hubungan signifikan antara status gizi dengan perkembangan  anak  usia  2  sampai  3  tahun, berdasarkan  hasil  uji  statistik  menggunakan pendekatan Cross  Sectional dengan koefisien  korelasi  sebesar  0,225  dengan signifikansi p =0,039  ( p <0,05).  Selanjutnya, penelitian  yang  dilakukan  oleh  Dewi  & Nyoman (2012) dari 111 responden menunjukan  hasil  uji  statistik  dengan pendekatan Cross  Sectional diperoleh  hasil p =0,000  (p<  ),  yang  menunjukan  terdapat hubungan  antara  status  gizi  dengan  tingkat perkembanagan usia Toddler (12-36 bulan) di Kelurahan Sanur wilayah kerja Puskesmas  II  Denpasar  Selatan  dengan
kekuatan hubungan 0,484 (hubungan sedang).
Dengan  demikian  dapat  dikatakan bahwa  masih  ada  variabel  lain  yang mempengaruhi perkembangan motorik halus pada anak selain variabel yang diteliti.

## KESIMPULAN
Dari  hasil  penelitian  yang  dilakukan  di  TK GMIM Solafide Kelurahan Uner Kecamatan Kawangkoan  Induk  Kabupaten  Minahasa, dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa,  anak  usia prasekolah di TK GMIM Solafide Kelurahan  Uner  Kecamatan  Kawangkoan Induk  Kabupaten  Minahasa  pada  umumnya dalam  kategori  status  gizi  baik,  sebagian besar memiliki perkembangan motorik halus yang  sesuai  dan  erdapat  hubungan  yang bermakna antara status gizi dengan perkembangan  motorik  halus  anak  usia prasekolah di TK GMIM
Solafide Kelurahan  Uner  Kecamatan  Kawangkoan Induk Kabupaten Minahasa .

## DAFTAR PUSTAKA
Dewi,  P.  P.  &  Nyoman,  N.    2012.
Hubungan Status Gizi dengan Tingkat Perkembangan Usia Toddler (12-36  Bulan)  di  Kelurahan  Sanur Wilayah Kerja Puskesmas II Denpasar Selatan. http://download.portalgaruda .org/article.php?article=195820&val =956&title=Nutritional%20Status%2 0Relationship%20With%20The%20 Level%20of%20Development%20of %20Age%20Toddler%20(12- 36%20Months)%20of%20Sanur%20 Village%20in%20Working%20Area %20of%20Health%20Center%20II% 20South%20Denpasar. Diakses 21 Januari 2015
D’Hondt  E.,  Deforche  B.,  Bourdeaudhuij  I.
D.,  &  Lenoir  M.  2009. Relationship between  motor  skill  and  body  mass
index  in  5  to  10  year  old  children. http://extranet.nuorisuomi.fi/download/a ttachments/3245041/Relationship+betw een+motor+skill+and+body+mass+inde x+in+5-to+10-year-+old+children.pdf. Diakses 1 November 2014
Hasdianah, H. R., Siyoto, S., & Peristyowati, Y. 2014. Gizi, Pemanfaatan Gizi, Diet dan Obesitas. Yogyakarta : Nuha Medika.
Hidayat,  A.  A.  A.  2012. Pengantar  Ilmu Keperawatan  Anak  1 .  Jakarta  : Salemba Medika.
Kemenkes  RI.  2010. Pedoman  Kader  Seri Kesehatan Anak.
Keputusan  Menteri  Kesehatan  RI.  2010. Standar Antropometri Penilaian Status Gizi Anak.
Lindawati. 2013. Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Perkembangan Motorik Anak Usia Prasekolah. poltekkesjakarta1.ac.id/file/dokumen/46 JURNAL_LINDAWATI.pdf. Diakses 15 September 2014
Muscari,  E.M.  2005. Panduan  Belajar: Keperawatan  Pediatrik  Edisi  3 .
Jakarta : EGC.
Notoadmojo,
S. 2010. Metodologi Penelitian Kesehatan . Jakarta: Rineka  Cipta.
Nugroho,  H.  S.  W.  2009.  Petunjuk  Praktis Denver  Developmental  Screening Test. Jakarta : EGC.
Purwanti,  U.  E.  2005. Hubungan  asupan besi, seng, vitamin A, status gizi dan kadar hemoglobin dengan
perkembangan motorik anak usia 2-5 tahun.
http://eprints.undip.ac.id/26169/1/64_U
mi_Yuli_Purwanti_G2C2204119.rtf_A. pdf. Diakses 31 Oktober 2014
Riset Kesehatan Dasar, 2013. http://www.litbang.depkes.go.id/sites /download/buku_laporan/lapnas_risk esdas2013/Laporan_riskesdas_2013. pdf . Diakses 24 September 2014
Soetjiningsih.  2012. Tumbuh  Kembang Anak . Jakarta : EGC.
Solihin, R.D.M., Anwar, F. & Sukandar, D. 2013. Kaitan  Antara  Status  Gizi,
Perkembangan Kognitif, dan Perkembangan  Motorik  pada  Anak Usia Prasekolah. http://ejournal.litbang.depkes.go.id/i
ndex.php/pgm/article/view/3396,
Diakses 15 September 2014
Sulistyoningsih,  H.  2011. Gizi  Untuk Kesehatan Ibu dan Anak .
Yogyakarta: Graha Ilmu.
Supartini, Y. 2012. Buku Ajar Konsep Dasar Keperawatan Anak. Jakarta
MDGs. 2008. http://www.undp.or.id/pubs/docs/let %20speak%20out%20for%20mdgs %20-%20id.pdf.  Diakses 17 September 2014
Wilkinson, J. M. & Ahern, N. R. 2013. Buku Saku  Diagnosa  Keperawatan  Edisi 9. Jakarta : EGC.
Wulandari,  M.  2010. Hubungan  status  gizi dengan perkembangan motorik kasar dan  motorik  halus  anak  usia  3-5 tahun  di  play  group  traju  mas puwokerto. http://dglib.uns.ac.id/pengguna.php? mn=showview&id=15443.  Diakses 16 September 2014
Zulaekah, S., Purwanto, S., & Hidayati, L. 2014. Anemia terhadap pertumbuhan
dan perkembangan anak malnutrisi. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/ kemas/article/viewFile/2837/2893 Diakses 31 Oktober 2014
Zulaikhah,  S.  2010. Hubungan  Status  Gizi Dengan Perkembangan Anak Usia 2 Sampai  3  Tahun  Di  Wilayah  Kerja Puskesmas Gambirsari Kota Surakarta.
http://digilib.uns.ac.id/abstrak_14904_h ubungan-status-gizi-dengan-
perkembangan-anak-usia----2-sampai-3- tahun-di-wilayah-kerja-puskesmas-- gambirsari-kota-surakarta.html
. Diakses 21 Januari 2015