Pembelajaran Musik Rejung Menggunakan Media Audio Visual (Video Tutorial)
Silo Siswanto 1) , Zely Marissa Haque 2)
1)2) Program Studi Sendratasik, Universitas PGRI Palembang Jl. Jend. Ahmad Yani, Lorong Gotong Royong No. 9/10 Palembang Kode pos 30263 Email : silo.guitar@Gmail.com 1) , kazheya@gmail.com 2)

## ABSTRACT
The Learning of local music in schools and universities had become the pre-eminent material as local content in every place in Indonesia, in this case, the focus of discussion on this paper was Rejung music or often called as Batang Hari Sembilan, the identification of problems in this research was in the learning process of Rejung music, where the music educators had difficulties in teaching this material because the steps of  rejung music learning material were not well compiled.  In  addition,  the  problems  faced  by  educators  in  learning  Rejung  music  was  the  learning  media  was  not utilized optimally, namely, audio-visual media (learning tutorial video). Based on the identification of the problem, The problem in this research could be formulated in the form of questions as follows, 1) How was the structure of  Rejung music.  2)  how  to  make  /produce  tutorial  video  in  Rejung  Music  learning.  3)  How  to  learn  Rejung  music  through tutorials  video.  While  the  specific  objectives  of  this  study  were  1)  Explained  the  music  playing  technique  in  Rejung music. 2) Explained the video tutorial production. 3) Explained the learning process of Rejung music through tutorial video. The method used in this research was this research discussed matters related to the science of Rejung music, the data  collection  was  done  through  observation  and  documentation  related  to  the  learning  process  of  the  local  music. Furthermore,  the  analysis  of  data  related  to  Rejung  music  was  processed  and  formulated  through  musicology  and audio-visual multimedia.
Keywords : Rejung Music, Tutorial Video, Learning Media

## ABSTRAK
Pembelajan  musik  daerah  setempat  di  sekolah  maupun  perguruan  tinggi  menjadi  materi  unggulan  sebagai  muatan lokal disetiap tempat di Indonesia, dalam hal ini, yang menjadi fokus pembahasan tulisan ini adalah musik rejung atau sering  disebut  dengan  Batang  Hari  Sembilan,  identifikasi  masalah  dalam  penelitian  ini  yakni  proses  pembelajaran musik rejung, kesulitan bagi pendidik musik dalam mengajarkannya yakni, belum tersusunnya langkah-langkah materi pembelajaran  musik    rejung  dengan  baik.  Selain  itu,  masalah  yang  dihadapi  pendidik  dalam  pembelajaran  musik rejung,  tidak  termanfaatkan  media  pembelajaran  secara  optimal  yaitu,  media  audio  visual  (video  tutorial pembelajaran).  Berdasarkan  identifikasi  masalah  tersebut,  dapat  dirumuskan  masalah  dalam  penelitian  ini  berupa pertanyaan  sebagai  berikut,  1)  Bagaimana  struktur  musik  rejung.  2)  bagaimana  cara  pembuatan/produksi  video tutorial  dalam  pembelajaran  Musik  Rejung.  3)  Bagaimana  belajar  musik  Rejung  melaui  Video  tutorial.  Sedangkan tujuan khusus dari penelitian ini adalah 1) Menjelaskan teknik permianan pada musik Rejung. 2) Menjelaskan produksi video tutorial. 3) Menjelaskan proses pembelajaran musik rejung melalui video tutorial. Metode yang digunakan pada penelitian  yakni  Penelitian  ini  membahas  hal-hal  yang  terkait  dengan  keilmuan  musik  rejung,  dalam  pengumpulan datanya  dilakukan  melalui  observasi  dan  dokumentasi  yang  terkait  dengan  proses  pembelajaran  musik  daerah setempat.  Selanjutnya  analisis  data-data  yang  berhubungan  dengan  musik  rejung  tersebut  diolah  dan  dirumuskan melalui musikologi dan multimedia audio visual.
Kata Kunci : Musik Rejung, Video Tutorial,  Media Pembelajaran

## 1.   Pendahuluan
Era  Globalisasi  pendidikan  saat  ini  dengan  pesatnya perkembang metode pembelajaran maka semakin banyak pula  permasalahan  yang  muncul  di  sekolah  maupun perguruan  tinggi.  Realitanya  fenomena  yang  dihadapi pada  proses  belajar  mengajar    di  sekolah  maupun perguruan  tinggi,  ternyata  masih  banyak  permasalahan yang  ditemukan  seperti  kurangnya  mamahami  konsep materi  pembelajaran,  kurangnya  minat  belajar,  serta tidak  terbangunya  interaksi  antara  pengajar  dengan peserta didik maupun interaksi sesama peserta didik.
Idealnya dalam pembelajaran khususnya pembelajaran  musik  daerah  setempat,  peserta  didik diberikan  pengetahuan  dan  apresiasi  musik  etnik setempat,  apresiasi  tersebut  dapat  melalui  dengan membaca  maupun  menonton  video  yang  berhubungan dengan materi ajar. Dalam hal ini musik daerah setempat yang  dimaksud  adalah  kesenian  yang  ada  di  propinsi Sumatera  selatan  yakni  Batang  Hari  Sembilan  atau Rejung .  Musik rejung ini  bisa  dimainkan  hanya  dengan satu  gitar  dan  vokal  bisa  juga  dimainkan  dengan berbagai  alat  musik  lainnya  seperti  gitar,  biola ( viol), dambus dan vokal. (Siswanto, 2017, hal. 76) . Akan tetapi kekurangan dokumentasi yang berbentuk video  pada  musik Rejung sangat  mempengaruhi  proses pembelajaran  di  sekolah  maupun  perguruan  tinggi. Untuk  itu  perlunya  sebuah  trobosan  baru  bagi  pengajar untuk merumuskan sebuah metode pembelajaran dengan media audio visual.
Media audia visual (video) merupakan media gambar gerak  yang  disertai  suara.  Pemanfaatan  media  ini  akan dapat  memberikan  pengalaman  yang  lebih,  Asumsinya bahwa disaat video dipertontonkan maka ada dua indera yang berperan secara bersaman yaitu indera pengelihatan dan  indera  pendengaran.  Indera  penglihatan  bisa dimanfaatkan  untuk  mengapresiasi  yang  berhubungan dengan kemampuan motorik sedangkan indera pendengaran  bisa  dimanfaatkan  untuk  memahami bentuk-bentuk  musikal  pada  musik Rejung .  Asumsi  di atas  diperkuat  oleh  Nugent  (dalam  Smaldino  dkk, 2008:310)  menyatakan  video  merupakan  media  yang cocok untuk berbagai media pembelajaran, seperti kelas, kelompok  kecil,  bahkan  satu  siswa  seorang  diri sekalipun.
Berdasarkan uraian di atas maka dalam proses belajar musik Rejung perlu adanya video tutorial sebagai media pembelajaran.  Mengingat  dalam  pembuatan  video dengan proses edittingnya diperlukan alat atau teknologi yang  tinggi  agar  proses  pembuatannya  tidak  terkendala. Dalam  hal  ini  telepon  genggam  (smartphone)  menjadi pilihan  dalam  proses  pembuatan  video  tutorial,  hal tersebut  didasarkan  pada  argumen  bahwa  setiap  telepon genggam  yang  diproduksi  saat  ini  sudah  dilengkapi dengan  feature  kamera,  dimana  kamera  tersebut  sudah memadai untuk memproduksi sebuah karya video. selain itun  telepon  genggam  mudah  di  dapat,  hampir  semua peserta  didik  memilikinya.  Dalam  hal  ini  telepon gennggam  yang  bisa  memproduksi  video  tutorial  yakni telepon yang memiliki kamera minimal 12 mega pixel.
Dengan  kata  lain,  penelitian  ini  akan  memberikan sebuah  teknik  yang  bias  mempermudah  tenaga  pengajar musik  di  sekolah  maupun  perguruan  tinggi  dalam memproduksi  sebuah  media  pembelajaran  video  tutorial khususnya materi seni musik daerah setempat menggunakan  kamera  smartphone  dengan  materi  Musik Rejung di Sumatera Selatan.
Adapun persoalan  yang hedak diungkap terurai pada pemaparan pada rumusan masalah berikut ini. Berdasarkan  uraian  latar  belakang  di  atas,  peneliti mencoba  mengusulkan  beberapa  pertanyaan  yang menjadi  pokok  persoalan  dalam  penelitian  ini.  1) Bagaimana  struktur  musik rejung. 2)  bagaimana  cara pembuatan/produksi  video  tutorial  dalam  pembelajaran Musik Rejung .  3)  Bagaimana  belajar  musik Rejung melaui Video tutorial.
Kegiatan penelitian ini mencakup penelitian terapkan dengan  melakukan  kajian-kajian  secara  ilmiah  untuk mendapatkan  solusi  pada  pembelajaran  musik rejung . Secara  umum,  tujuan  penelitian  ini  agar  mendapatkan gambaran  umum  tentang  pemahaman  permainan  musik rejung .  Secara  khusus  penelitian  ini  bertujuan.  1) Menjelaskan  teknik  permianan  pada  musik Rejung .  2) Menjelaskan  produksi  video  tutorial  .  3)  Menjelaskan proses pembelajaran musik Rejung melalui video tutorial Penelitian  ini  dapat  memberikan  manfaat  bagi  dunia akademik,  bagi  peneliti  sendiri  dan  bagi  masyarakat  : Bagi  dunia  akademik,  penelitian  ini  bermanfaat  dalam meningkatkan pemahaman terhadap pemanfaatan kamera  smartphone  dalam  proses  pembuatan  video tutorial.  Bagi  Peneliti,  penelitian  ini  bermanfaat meningkatkan pengetahuan dalam pembuatan bahan ajar musik  daerah  setempat  dengan  media  pembelajaran melalui  video  tutorial.  Bagi  masyarakat  secara  umum, manfaat  penelitian  ini  memberikan  kemudahan  dalam mempelajari  musik  daerah  setempat  ( Rejung )  melalui video tutorial.
Tinjauan  Pustaka  –  media  pembelajaran;  Seperti yang  telah  dijelaskan  pada  bagian  sebelumnya  bahwa Penggunaan  media  pembelajaran  dapat  membantu meningkatkan  pemahaman  dan  daya  serap  siswa terhadap  materi  pelajaran  yang  dipelajari.  dalam  dunia pendidikan  kata  ‘media’  disebut  dengan  media pembelajaran.  Arsyad  (2013:10)  menyampaikan  bahwa media  pembelajaran  adalah  segala  sesuatu  yang  dapat digunakan  untuk  menyampaiakan  pesan  atau  informasi dalam proses belajar mengajar sehingga dapat merangsang  perhatian  dan  minat  siswa  dalam  belajar. Lebih  lanjut  Gagne  dan  Briggs  (1975)  dalam  Arsyad (2013:4)  secara  eksplisit  mengatakan  bahwa  media pembelajaran  meliputi  alat  yang  secara  fisik  digunakan untuk  menyampaikan  isi  materi  pengajaran.  Sehingga tercapailah  pemahaman  yang  baik  dalam  menciptakan produk media pembelajaran mengikuti dan memanfaatkan kemajuan teknologi saat ini. Pemanfaatan
kemajuan teknologi dalam mengembangkan  proses  pembelajaran  memberikan  nilai lebih  untuk  meningkatkan  metode  pembelajaran,  media pembelajaran  audio  visual  lebih  memungkinkan  untuk digunakan  dalam  pengembangan  tersebut.  hal  ini
diperkuat  Daryanto  dalam  tulisannya  kemajuan  media  – Telepon (Smartphone) –  memberikan  beberapa kelebihan  untuk  kegiatan  produksi  audio  –  visual.  Pada tahun  belakangan  –  Telepon  (Smartphone)  –  mendapat perhatian  besar  karena  kemampuannya  yang  dapat digunakan dalam bidang kegiatan pembelajaran. (2010 : 146).
Pemilihan  media  pembelajaran  Audio  visual  untuk peningkatan  proses  belajar  tidak  terlepas  akan  materi ajar  yang  diberikan.  Materi  ajar  dalam  penelitian  ini yakni musik daerah setempat yang akan dijelaskan pada subbab selanjutnya.
Musik  daerah  setempat;  Musik  Daerah  dapat disamaartikan  dengan  musik  tradisonal,  hal  ini  dapat dilihat  dari  lirik  lagunya  selalu  membawakan  nilai-nilai lokal setempat misalnya nilai adat istiadat, kepercayaan, kebiasaan  maupun  ajaran  dari  nenek  moyang  di  suatu daerah.  Sebagaimana  menurut    Tumbijo  (1977:13) Musik  tradisional  adalah  seni  budaya  yang  sejak  lama turun temurun telah hidup dan berkembang pada daerah tertentu. Maka dapat dijelaskan bahwa musik tradisional adalah musik masyarakat yang diwariskan secara turun – temurun  dan  berkelanjutan  pada  masyarakat  suatu daerah.
Musik  tradisional  Sumatera  Selatan  yakni  Batang Hari  Sembilan  atau  nama  lainnya Rejung .  Dinamakan Rejung atau  musik  Batang  Hari  Sembilan  mengikuti kepada  adanya  sembilan  aliran  anak  sungai  musi  di Sumatera  selatan.  (Firmansyah,  2015,  hal.  84). Pernyataan ini untuk mempertegas bahwa musik Batang Hari  Sembilan  sebagai  musik  tradisonal  di  daerah setempat.
Batang  Hari  Sembilan  ini  bisa  dimainkan  hanya dengan satu gitar dan vokal bisa juga dimainkan dengan berbagai  alat  musik  lainnya  seperti  gitar,  biola ( viol), dambus  dan  vokal.  (Siswanto,  2015  :  V). Adapun teknik  permainannya  minimal  ada  2  bagian  yang  dapat dijadikan  materi  pembelajaran.  1).  Teknik  petikan  yang dikenal  dengan  petikan Dawi, (Wawancara,  kordin: 2014) kemudian 2). Melodi pada gitar maupun vokalnya yang  dikenal  dengan  istilah Ayunan. (Siswanto,  2015  : 62).
Audio  visual  (video  tutorial);  video  merupakan sebuah gambar bergerak yang disertai dengan suara/audio. Menurut kamus bahasa indonesia video/vidio  merupakan  bagian  yangn  memancarkan gambar pada pesawat televisi atau atau rekaman gambar hidup  atau  program  televisi  untuk  ditayangkan  lewat pesawat televisi.
Guru  Besar  Universitas  Islam  Negeri  Alauddin Makassar,  Prof  Dr Azhar  Arsyad . MA  dalam  bukunya yang  berjudul  media  pembelajaran  menjelaskan  bahwa video  merupakan  gambar-gambar  dalam  frame,  dimana frame demi frame diproyeksikan melalui lensa proyektor secara  mekanis  sehingga  pada  layar  terlihat  gambar hidup.
Video  Tutorial  adalah  rangkaian  gambar  hidup  yang ditayangkan  oleh  seorang  pengajar  yang  berisi  pesan- pesan    pembelajaran  untuk  membantu  pemahaman terhadap  suatu  materi  pembelajaran  sebagai  bimbingan
atau bahan pengajaran tambahan kepada kelompok kecil kepada peserta didik. Hanson (1987:23)
Berdasarkan  hal  di  atas  video  tutorial  dapat diproduksi  menggunakan  kamera  telepon  (smartphone) untuk  menjelaskan  secara  detail  suatu  proses  tertentu dalam mempelajari musik daerah Sumatera Selatan yaitu musik  Batang  Hari  Sembilan,  dimana  dalam  proses pembelajarannya  menggunakan  alat  musik  gitar  dengan teknik  khusus  yang  telah  diuraikan  pada  sub  bab sebelumnya.
Proses  produksi  video  tutorial  pembelajaran  musik Batang  Hari  Sembilan  ini,  selain  menggunakan  kamera yang  terdapat  pada  telepon  (smartphone),  penggunaan aplikasi juga dibutuhkan untuk editing video. Salah satu aplikasi  yang  bisa  digunakan  pada  peralatan  telepon  ( smartphone)  adalah  aplikasi  Filmmora.  penggunaan aplikasi  ini  bertujuan  agar  video  tutorial  yang  dibuat terlihat  menarik  dan  bisa  dimainkan  di  berbagai  media player.
Proses  Pembelajaran  Musik Rejung dengan  Video Tutorial;  Musik Rejung dalam  proses  pemahamannya yakni dapat dilihat dari struktur  musiknya, dimana  frase musik  menjadi  penggalan-penggalan  pendek  dalam melodi ( ayunan) yang menjadi fokus materi pembelajaran  yang  dimuat  dalam  video  tutorial.  Selain hal  tersebut  yang  menjadi  fokus  materi  pembelajaran dalam video tutorial yakni petikan dawi , dimana petikan dawi ini  merupakan  teknik  inti  dalam  memaikan  musik Rejung menggunakan  gitar  tunggal.  hal  tersebut dikarenakan  setiap  frase  dalam  melodi  ( ayuanan) pada musik Rejung dimainkan dengan petikan Dawi. Adapun proses  pembelajaran  musik Rejung melalui  Video Tutorial dapat dijelaskan melalui skema di bawah ini.
Bagan 1. Proses Pembelajaran Musik Rejung melalui video tutorial
Metode  Penelitian- Menelaah  struktur  rejung. Cara Kerja  :  Struktur  musik Rejung ,  berdasarkan  beberapa sumber  (hasil  wawancara  maupun  referensi-referensi  ) yakni terdiri dari unsur-unsur yang membentuknya, yaitu ritme  ( irama ),  melodi  ( ayunan) ,  ekspresi.  Masing- masing  unsur  musik  tersebut  dapat  dijelaskan  ritme  dan melodi  ( ayunan )  merupakan  satu  kesetuan  yang membentuk pola musikal pada musik Rejung . Ritme  ( irama )  dan  Melodi  ( ayunan )  berhubungan dengan  tinggi  rendah  bunyi  yang  membentuk  bagian-
bagian  pendek  dalam  musik,  dalam  musik  barat istilah tersebut  lebih  dikenal  dengan  istilah  frase  atau  kalimat musik.  Selain  dari  itu  Melodi  pada  musik Rejung dimainkan  secara  bersamaan  yakni  pada  vokal  dan  alat musik gitar.
Setelah  pemahaman  struktur  musik Rejung ,  langkah selanjutnya  yang perlu ditelaah  yakni  ekspresi. Ekspresi merupakan  bagian  yang  tidak  dapat  dipisahkan  dalam memahami  musikal  musik Rejung .  Hal  ini  dapat dijelaskan  bahwa  pembentukan  musikal  pada  musik Rejung tidak  terlepas  pada  teknik  atau  cara  memainkan alat  musik  nya  yakni  gitar  karena  teknik  peermainan berhubungan  lsngsung  dengan  bunyi  yang  dihasilkan (musikal).
Fokus  dalam  penelititan  ini,  bahwa  yang  akan dibahas sekaligus dirumuskan dalam proses pembelajaran  memahami  musik Rejung yakni  diambil dari bagian-bagian pendek dalam musik (frase-frasenya) menjadi  materi  pembelajaran.  Materi  pembelajaran tersebut  terfokus  pada  cara  memainkan  melodinya  yang dimainkan pada instrumen  gitar dalam musik Rejung .
Sumber  data  akan  didapatkan  pada  hasil  wawancara maupun  pustaka-pustaka  yang  berhubungan  dengan musik Rejung .
Analisis  Data  :  Telaah  struktur  musik Rejung akan mengacu  pada  kebutuhan  pembelajaran,  dimana  musik Rejung akan  di  ambil  potongan-potongan  melodi  dalam per kalimat musiknya untuk dijadikan materi ajar. Selain dari itu penggelan-penggelan melodi tersebut merupakan tahapan-tahapan dalam proses pembelejarannya. Selanjutnya  penjelasan  tentang  hal  tersebut  akan diperkuat melalui konsep dan teori yang didapat melalui pustaka-pustaka,  sehingga  didapatkan  sesuai  kebutuhan pembelajarannya.
Pembuatan/Produksi  Video  Tutorial .  Cara  kerja: Setelah telaah struktur musik Rejung dikupas, selanjutnya    dirumuskan  rancangan  pembuatan/produksi video.  Produksi  video  merupakan  sebuah  proses penciptaan gambar bergerak  yang disertai dengan  suara. Proses  produksi  video  ini  umumnya  dibagi  kedalam  3 tahapan  yaitu: (1) Pra produksi:  Tahapan ini  merupakan sebuah proses perencanaan, secara umum dapat diartikan sebagai  sebuah  tahapan  persiapan  atau  perencanaan sebelum  memulai  proses  produksi  (shooting  video  atau film). Tujuan inti dari tahapan ini adalah mempersiapkan segala  sesuatu  karya  sesuai  dengan  keinginan  harapan dan  tujuan.  Untuk  memulainya  kita  dapat  membagi tahapan  pra  produksi  ini  dalam  beberapa  bagian diantaranya:  (  Ide,  Sasaran,  Tujuan  dan  Pokok  materi).
(2) produksi: Tahapan ini merupakan proses pengambilan  gambar  atau  perekaman  gambar  dan  audio sesuai  dengan  konsep  yang  telah  dirancang  di  awal. Dalam  pengambilan  gambar  ini  dikenal  dengan  istilah shot . Shot adalah unsur terkecil dari sebuah struktur film yang  utuh,  yang  mengandung  pesan  dari  setiap  shot  itu sendiri.  Hal-hal  yang  harus  kita  perhatikan  dalam pengambilan gambar yaitu faktor manusia, faktor ruang, faktor  waktu,  faktor  peristiwa  dramatik  dan  factor  (3) pasca  produksi:  Merupakan  tahapan  akhir  dimana seluruh materi sudah selesai.
Analisis  Data  :  Pembuatan  video  tutorial  hasil  dari penelusuran  bentuk  musik Rejung yang dibuat berdasar potongan-potongan  kalimat  musik  pada  melodinyai, selanjutnya  dihubungkan  dengan  proses  pembelajaran, yaitu  meliputi  teknik  atau  cara  memainkan  alat  musik gitar  pada  musik Rejung ,  dimana  video  tutorial  menjadi media mpembelajaran untuk memahami musik tersebut,. Penjelasan  akan  dipaparkan  secara  deskriptif  dan didukung  dengan  video  tutorial.  Selanjutnya  akan disimpulkan  dalam  bentuk  gambar-gambar  pada  tulisan ini.
Menjelaskan  Proses  Pembelajaran  Musik  Rejung Melalui Video Tutorial. Cara kerja: Pada bagian ini akan dipaparkan  hal-hal  yang  terkait  dengan  tahapan-tahapan pada pembelajaran  musik Rejung melalui  video tutorial. Dimana telah dijelaskan pada subbab sebelumnya bahwa setiap  potongan  frase  pada  melodi  merupakan  bagian- bagian  dalam  tahapan  pembelajannya  hal  tersebut bertujuan  agar  materi  pembelajaran  khusus  musik Rejung lebih  tersusun  dalam  proses  memahaminya.  Hal yang  lain  yang  menjadi  penunjang  dalam  memahami musik Rejung yakni  potongan  melodi-melodi  tersebut akan  dituliskan  ke  dalam  bentuk  notasi  balok  dan diberikan  penjelasannya  sesuai  pada  video  yang  telah dibuat  atau  diproduksi  dengan  muatan  video  turtotial. Selanjutnya  penulisan  partitur  lagu  menggunakan aplikasi Sibelius. Pada bagian ini partitur akan dipotong- potong  sesuai  kebutuhan,  agar  lebih  efisien  dan  efektif dalam penjelasannya.
Analisis  Data:  Pada  bagian  ini  analisis  data merupakan  kesimpulan-kesimpulan,  yaitu  hasil  dari penjelasan  yang  menjadi  poin-poin  penting  pada  setiap tahapan  dalam  mempelajari  musik Rejung .  Kesimpulan akan  berhubungan  langsung  dengan  materi  ajar  dalam memahami musik Rejung , yaitu manfaatkan
pembelajaran  tersebut  melalui  video  yang  sudah  dibagi beberapa tahapan pembelajarannya. Poin-poin kesimpulan  tersebut  akan  dipaparkan  secara  deskriptif dan sistematis,  yaitu dimulai  dari  Stuktur  musik, bentuk musik, frase musik sampai pada teknik memainkannya.

## 2.    Pembahasan
Telaah  Struktur  Musik  Rejung. Pada bagian  ini  akan dibahas  sekilas  tentang  bagaimana  unsur-unsur  musik Rejung dipahami  secara  teoritis.  Oleh  karena  itu, diperlukan  telaah  yang  menginterpretasikan  berbagai konsep dan teori  yang berhubungan dengan ) , irama dan Ayuanan (Ritme  dan  melodi),  Frase  atau  kalimat  musik sebagai  analisis  struktur.  Selanjutnya  akan  dijelaskan nada-nada  pada tali itar (dawai gitar ) dan petikan dawi (teknik  permain  pada  gitar)  sebagai  analisis  teknik. Kemudian semuanya itu akan dijelaskan persubbagiannya..
Telaah  Irama  (ritme).  Irama pada  musik rejung dapat disamaartikan dengan ritme, sedangkan pengertian ritme  menurut  Jones  yakni  “Ritme  - Rhythm  is concerned  with  the  duration  or length  in  time  of individual  sounds .  (Jones  1974).  George menjelaskan bahwa  ritme  ditentukan  oleh  panjang  atau lama  waktu
dari  suatu  bunyi”.  (2018:117) . Karena  irama  dalam musik rejung merupakan pondasi awal dalam pembentuk ayunan atau  melodinya,  maka  dapat  dijelaskan  bahwa irama  dimiliki  pada  setiap  intrumen  baik  pada  vokal maupun  pada  instrumen  gitar  sebagai  pengiring.  Akan tetapi dalam hal ini yang akan dituliskan notasinya yakni irama  yang  ada  pada  pengiring  musik rejung yang dimainkan oleh itar. Karena “irama pada permainan itar mewakili  irama  pada  vokal”  hasil  wawancara  dengan bapak  Hidayatullah  (6  Agustus  2019:14.00  WIB). Iramanya seperti contoh notasi di bawah ini
Notasi 1. Pola irama iringan musik Rejung
Berdasarkan  contoh  notasi  di  atas  bahwa  pola  irama dalam  permainan  musik  iringan rejung menjadi  khas musik  tersebut  biasanya  pola  ini  dimainkan  secara berulang-ulang.
Telaah  Ayunan  Rejung (Melodi Rejung ).  Ayuanan dengan  nama  lain  melodi  seperti  yang  telah  dijelaskan pada  subbab  sebelumnya.  Ayunan  dalam  musik rejung merupakan sebuah tinggi rendah bunyi yang membentuk melodi-melodi.  Hal  tersebut  telah  dituliskan  Siswanto dalam tesisnya yakni “Permainan rejung alat musik yang digunakan  bersifat  melodis  maka  aspek  bentuk rejung seluruhnya  menyandarkan  pada  bangunan  melodi  yang dirajut  oleh  instrumen.  Persoalan  istilah  melodi berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  Bapak  Kordin, melodi  dalam  permainan rejung oleh  masyarakat  adat suku  Semende  dinamakan  dengan  istilah  ayunan” (siswanto, 2017, hal. 30)
Bahwa  ayunan  memiliki  dua  bagian.  Sebagaimana yang tertera dalam tulisan Siswanto yang lainnya“ Makna Ayunan Rejung”. yakni ” penyebutan dawai gitar ini oleh seniman rejung diklasifikasi  menjadi  dua,  yakni  bagian umak dan anak .  Dawai  gitar  yang  keempat,  lima  dan enam  disebut umak atau bai ―ibu―  sedangkan  dawai gitar  tiga,  dua  satu  disebut anak . Umak adalah  sebutan untuk ibu dan  anak  sebutan  untuk  si anak .  Hal  ini menunjukkan  bahwa  untuk  membuat  musik  memiliki makna,  seniman rejung secara  simbolis  meletakkan kedua  sebutan  tersebut  ― umak dan anak ―  untuk menyebut  jenis  urutan  dawai  gitar  (siswanto,  2017,  hal. 33)
Berdasarkan  kutipan  di  atas  bahwa ayunan pada musik rejung merupakan  dasar  musikalnya  dimana struktur  bentuk  dapat  dilihat  dari  bagian-bagian  pendek pada ayunan musik rejung, meminjam istilah teori musik barat  yang  disebut  frase  atau  kalimat  musik.  Adapun penjelasan  mengenai  frase  atau  kalimat  musik  akan dijelaskan pada subbagian berikutnya. Berikut ini contoh notasi  ayunan  pada  iringan  musik rejung yang dimainkan oleh alat musik itar dewean (solo gitar)
Notasi 2. Ayunan pada iringan musik Rejung
Telaah  Frase  Musik  Rejung. Penjelasan  tentang  frase meminjam pernyataan George dalam bukunya “MusicTheory” ,  secara  singkat  dijelaskan  bahwa  frase merupakan  bagian  terpendek  dalam  musik  dimana bagian  tersebut  memiliki  frase  tanya  (antiseden)  dan frase  jawab  (konsequen).  Hal  ini  dijelaskan  pula  oleh Sumario  dalam  Siswanto).  Menurutnya  melodi  yang dilagukan  juga  merupakan  kalimat  musik  (2015:73). Berangkat dari konsep tersebut, frase pada musik rejung merupakan  bentuk  melodi  yang  memiliki  bagian-bagian sebagai pembentuk  struktur pada  musik rejung . Apabila bagian ayunan tersebut dipahami secara sederhana maka akan  ditemukan  musik rejung dengan  skema  bentuknya yang  selalu  mengikuti  bait  lirik,  dalam  hal  ini  bait  lirik pada musik rejung berbentuk pantun yakni baris pertama ke-dua pada pantun yakni biasa disebut dengan sampiran kemudian  baris  ke-tiga  dan  ke-empat  disebut  dengan dengan isi.
Berdasarkam  penjelasan  di  atas  bahwa  struktur pembentuk rejung mengacu  pada  bait  perbait  pada pantun.  Dimana  satu  bait  pantun  tersebut  dapat disamaartikan  dengan  satu  frase.  Mengenai  paparan pantun dan kalimat musik apabila dikonstruksikan dalam bentuk skema maka, struktur rejung dapat dilihat sebagai berikut.

## Bagan 2. Struktur musik Rejung
Telaah  Nada  Pada  Tali  Itar  (Dawai  Gitar). Pada subbagian  ini  dalam  penjelasannya  bahwa  “nada-nada pada tali itar pada dasarnya tidak perna tetap dan sesuai kebutuhan”  (wawancara,  Hidayatullah:  5-8-2019).  Hasil wawancara  tersebut  dapat  diperjelas  ”sesuai  kebutuhan” yang  dimaksud  ialah  dalam  hal  ini  penembang memainkan  musik rejung memiliki  kedisiplinan  ilmu yang  non  akademis,  maka  penalaan  nada  pada tali  itar atau  dawai  gitar  pun  berdasarkan  kemampuan  jarinya yang  dilatih  secara  otodidak  bukan  berdasarkan  pada fengering  yang  konvensional  seperti  yang  ada  di  erofa misalnya fingering etude atau pun yang lainnya.
Adapun  nada-nada  pada tali  itar dapat  dirincikan sebagai  berikut: tali enam  atau  dawai  enam  bernadakan
nada  B,  dawai  lima  bernadakan  nada  A,  dawai  empat bernadakan  nada  D,  dawai  tiga  bernadakan  nada  G, dawai  dua  bernadakan  nada  B,  dan  dawai  satu bernadakan  nada  E.  Apabila  penjelasan  tersebut diwujudkan pada gambar dapat terlihat sebagai berikut
Gambar 1. Nada Pada Dawai Gitar
Telaah Teknik Dawi pada Musik Rejung. Dawi istilah yang  dipakai  oleh  penembang rejung untuk  penamaan permainan  jari  kanan  dalam  memetik  dawai  pada  gitar. Dimana  dalam  teknik  permainan  tersebut  sangat  erat hubungannya  pada  penamaan  dalam  pembagian  dawai pada  gitar  yakni  dawai  umak  dan  dawai  anak  seperti kutipan  pada  subbab  sebelumnya.  Implementasi  dari penamaan  tersebut  pada  teknik  permainan  musik rejung tertera pada nama pembagian teknik dalam petikan dawi yakni petikan dawi umak yakni terletak pada dawai 6, 5 dan  4  pada  gitar  yang  dimainkan  oleh  ibu  jari  ( bai). Sedangkan  petikan  dawi  anak  terletak  pada  dawai  3,  2 dan 1 yang dimainkan oleh selain dari ibu jari.
Kata  “ Umak” dalam  penamaan  ini  sebagai  simbol seorang  pemimpin  dalam  rumah  tangga,  dimana  kata “ Umak” samaartinya  dengan  ibu,  sedangkan  kata  “jari bai” sama  artinya  dengan  jempol  atau  ibu  jari. Sedangkan ditinjau dari  unsur  musikalnya pada senar 6, 5 dan 4 berfrekuensi rendah atau besar. Kata besar disini dapat  disimbolisasikan  oleh  penembang rejung adalah seorang  ibu.  Begitu  juga  sebaliknya  pengertian  petikan dawi  anak  dimana  dilihat  dari  musikalnya  dalam rejung nada-nada  berfrekuensi  tinggi  atau  kecil,  maka  kata “kecil”  juga  diartikan  adalah  bawahan  –  anak  –  .  dapat disimpulkan  bahwa  dalam  permainan  musik rejung teknik  petikannya  dipimpin  oleh  ibu  jari,  karena  hal tersebut  permainan  ibu  jari  menjadi  pondasi  –bass  – dalam  setiap  ayunanannya.  Apabila  teknik  tersebut diwujudkan  dalam  bentuk  bagan  dapat  dilihat  sebagai berikut;
Teknik  Produksi  Video  Tutorial. Memproduksi sebuah  video  tutorial  tidak  jauh  berbeda  dengan  dengan cara  memproduksi  sebuah  film.  Produksi  video  tutorial pembelajaran  musik rejung dibagi kedalam tiga tahapan kerja yaitu:
Pra  produksi. Pada  tahapan  ini  yang  perlu dipersiapkan  adalah  materi  pembelajaran,  sebelum pembuatan  video  tutorial  pembelajaran  musik rejung . Dimana  materi  tersebut  akan  disusun  menjadi  sebuah naskah  atau  scrip  dasar  yang  nantinya  akan  menjadi panduan di dalam pengambilan atau perekaman gambar. Produksi .  Tahapan  ini  merupakan  proses  pengambilan gambar atau perekaman gambar dan audio sesuai dengan konsep  yang  telah  dirancang  di  awal.  Dalam pengambilan gambar ini dikenal dengan istilah shot . Shot adalah unsur terkecil dari sebuah struktur film yang utuh, yang mengandung pesan dari setiap shot itu sendiri. Hal- hal yang harus kita perhatikan dalam pengambilan yaitu faktor  manusia,  faktor  ruang,  faktor  waktu,  faktor peristiwa  dramatik  dan  faktor  suara.  Dalam  tahapan  ini yang perlu kita siapkan adalah sebuah  Smartphone yang dilengkapi  dengan  kamera  yang  dengan  space  minimal 12 mega pixel.
Kamera  merupakan  salah  satu  alat  yang  penting dalam pembuatan video. Fungsi utama dari kamera yaitu mengambil  atau  merekam  gambar.  Ada  beberapa  hal yang  harus  diperhatikan  dalam  tahapan  ini  yaitu mengenal  cara-cara  atau  teknik  memegang  kamera smartphone,  teknik  pengambilan  gambar,  unsur-unsur dalam pengambilan gambar, dan lain-lain.
Teknik  Memegang  kamer. Pegang  kamera  dengan mantap  dan  kokoh,  pergunakan  satu  tangan  untuk memegang  kamera  dan  tangan  lainnya  untuk  menjaga posisi kamera agar tidak goyah (gambar yang dihasilkan nanti tidak  goyang).  Usahakan juga agar dapat bergerak ke  berbagai  posisi  tergantung  dari  angle  (sudut) pengambilan  gambar  yang  kita  inginkan.  Selain menggunakan  tangan  kita  juga  bisa  menggunakan  alat bantu  berupa  tripod  yang  membantu  dalam  menjaga kestabilan gambar. Contoh :

## Gambar 2 . Teknik memegang kamera
Terminologi Shot (Frame Size). Setiap gambar dalam setiap  shot  memiliki  arti  dan  maknanya  tersndiri,  untuk itu  perlu  kita  pahami  ukuran  dari  gambar  yang  harus disesuaikan  dengan  skenario  sebuah  adegan.  Ada  enam jenis  shot  yaitu:  Big  Close  Up  (BCU),  Close  Up  (CU), Medium  Close  Up  (MCU),  Medium  Shot  (MS),  Full Shot (FS) dan Long Shot (LS). Penjelasannya meliputi; (1)  Long  shot  yaitu  objek  penuh  dengan  latar  belakang, dengan  makna  menonjolkan  objek  dengan  latar
belakangnya. (2) Full shot dari batas kepala hingga kaki, memiliki makna memperlihatkan objek dengan lingkungan  sekitar.  (3)  Medium  shot  pengambilan gambar  dari  batas  kepala  sampai  pinggang  yang memberikan  kesan  memperlihatkan  seseorang  dengan tampangnya.  (4)  Medium  close  up  yaitu  dari  batas kepala  hingga  dada  ke  atas  yang  menimbulkan  kesan penegasan  profil  dari  seseorang.  (5)  Close  up  yaitu  dari batas kepala hingga leher bagian bawah, memiliki kesan memberikan  gambaran  objek  secara  jelas.  (6)  Extreme close  up  yaitu  ukutan  sangat  dekat  sekali  dengan  objek, memiliki  kesan  makna  menampilkan  detil  dari  sebuah objek. (8)
Kamera  Movement. Zoom  in  dan  zoom  out,  secara fisik kamera tidak bergerak, yang tekan hanyalah tombol zooming.  Jika  ditekan  kebelakang  maka  menimbulkan efek objek  menjauh, sebaliknya ditekan  ke depan,  maka menimbulkan efek objek mendekat. Panning, pengambilan gambar  yang  menggerakkan posisi kamera dari  kiri  ke  kanan  atau  sebaliknya.  Menampilkan  kesan urutan  objek  rapi.  Untuk  panning,  jurukamera  tidak booleh  terlalu  cepat  karena  berdasarkan  psikologi penglihatan,  bahwa  seseorang  penonton  akan  mampu mengidentifikasikan objek dalam waktu minimal 3 detik. Kurang  dari  itu,  maka  penonton  akan  sulit  mengenali objek.  Tilting,  gerakan  kamera  ke  atas  dan  kamera kebawah,  biasanya  untuk  menampiklan  sosok  tertentu dan  menimbulkan  kesan  rasa  penasaran  penonton,  ada dua  macam  tilting  yaitu  tilt  up  dan  tilt  down.  Contoh gambar.  Dolly  shot,  pengambilan  gambar  dengan menggunakan  dolly  yang  biasa  digerakkan  maju  dan mundur seperti contoh gambar’
Kamera  Angle. Posisi  kamera  yang  mengarah  pada objek  tertentu  berpengaruh  terhadap  makna  dan  pesan yang  akan  disampaikan.  Banyak  dari  kameramen  tidak terlalu  memperhatikan  sudut  pandang  kamera,  karena dianggap sepele. Sudut pengambilan high angle berbeda maknanya  dengan  low  angle.  Ada  lima  jenis  sudut pengambilan  gambar  yaitu:  bird  eye  view,  high  angle, eye level, low angle, dan frog eye. Yang masing-masing mempunyai  fungsi  serta  pemaknaan  karakter  dan  pesan yang terkandung dalam tiap shot akan berbeda.
Eye  level  adalah  pengambilan  gambar  yang  sejajar dengan  posisi  objek.  Angle  ini  merupakan  angle  yang paling  sering  digunakan,  dan  angle  ini  klurang mengandung  kesan  tertentu.  namun  yang  harus diperhatikan dalam angle ini adalh komposisi dari frame agar  enak  dilihat.  Low  angle  merupakan  pengambilan gambar dari bawah objek, yang memberikan kesan objek lebik  besar  dan  dominan.  High  angle  merupakan  teknik pengambilan  gambar  dari  atas  objek  tetapi  lebih  randah dari  angle  bird  view.  Tujuan  dari  angle  ini  memberikan kesan  terhadap  objek  yang  dilemahkan  dan  tidak berdaya. Adapun dalam Pengambilan gambar menggunakan kamera smartphone membutuhkan bebrapa  teknik  khusus  diantaranya:  Lebih  dekat  ke objek,  Hati-hati  dengan  cahaya,  Keseimbangan  dan hindari penggunaan digital zoom.
Suara. Suara merupakan sebuah unsur penting dalam audio  visual.  Jika  kita  sedang  melakukan  perekaman
gambar  usahakan  jangan  sampai  ada  suara  lain  selain suara  yang  kita  inginkan.  Dalam  hal  ini  kita  bisa menggunakan  alat  bantu  berupa  earphone  untuk mengontrol suara. Untuk membantu perekaman suara ini kita  juga  bisa  menggunakan  mic  internal  dari  kamera atau    mic  eksternal.  Penggunaan  alat  bantu  perekaman suara  ini  juga  akan  mempengaruhi  kualitas  rekaman suara yang dihasilkan.
Gambar 3. Earphone dan Mic eksternal
Pasca  Produksi. Pasca  produksi  merupakan  sebuah tahapan  akhir  dari  pembuatan  film  (Audio  video).  Pada tahapan  ini  gambar  yang  sudah  dihasilkan  pada  tahapan produksi  akan  dipotong  dan  disambung  kembali  sesuai dengan  skenario  yang  telah  dibuat  sebelumnya  atau dikenal  dengan  istilah  editing  video.  Pengisian  teks  dan narasi  dilakukan  di  tahapan  ini  jika  hal  tersebut diperlukan.
Proses  Pembelajaran  Musik  Rejung  Melalui  Video Turotial. Berdasarkan penjelasannya sebelumnya p erencanaan  dalam  pembuatan  video  tutorial  yakni penyusunan  materi  pembelajaran  yang  akan  dijadikan video  tutorial,  dalam  hal  ini  yakni  musik rejung meliputi;
Sistem  Tala  Tali  Itar  (Dawai  Gitar)  Musik  Rejung. Penalaan itar pada  musik rejung tidak  banyak  berubah apabila  kita  samakan  dengan  sistem  penalaan  gitar konvensional  misalnya  dawai  enam  bernada  E,  dawai lima  bernada  A,  dawai  empat  bernada  D,  dawai  tiga bernada G, dawai dua bernada B dan dawai satu bernada E. Perubahan itu  terletak pada dawai lima dimana senar tersebut  dirubah  menjadi  nada  B.  Jadi  dapat  dirincikan penelaan  pada itar pengiring  musik rejung meliputi; dawai  enam  bernada  E,  dawai  lima  bernada  B, dawai empat  bernada  D,  dawai  tiga  bernada  G,  dawai  dua bernada B sedangkan dawai satu bernada E.
Berdasarkan  paparan  di  atas  maka  sistem  penalaan itar langkah-langkahnya meliputi;
(1)  dawai  satu  dipetik  untuk  dijadikan  nada  E  terlebih dahulu, hal ini sebagai patokan dasar untuk menyamakan dengan  dawai  selanjutnya.  (2)  Dawai  dua  dipetik  untuk disamakan  nadanya  dengan  dawai  dua  juga  dipetik setelah membunyikan dawai satu, sambil menekan dawai dua di fingerboarc pada fret ke lima, dalam hal ini dawai dua  disamakan  dengan  dawai  satu  untuk  mendapatkan nada  E.  (3)  Dawai  tiga  dipetik  kemudian  ditekan  pada fret  ke  empat  untuk  disamakan  nadanya  dengan  dawai dua  yang juga dipetik  setelah  memtik dawai tiga, dalam hal  ini  dawai  dua  pada  posisi  open  streng  atau  tanpa  di tekan  dengan  bernadakan  nada  B.  (4)  Dawai  empat ditekan  pada  fret  ke  lima  untuk  disamakan  nadanya dengan dawai tiga open  streng untuk mendapatkan nada
G. (5) Dawai lima posisi open streng  disamakan dengan dawai dua juga open streng untuk mendapatkan nada B. (6)  Teraknhir  dawai  enam  open  string  dipetik  untuk disamakan  dengan  dawai  satu  deptik  secara  bersamaan untuk  mendapatkan  nada  E,  akan  tetapi  dalam  hal  ini nada  E  pada  dawai  enam  dan  dawai  satu  memiliki  nada yang  sama  nada  E  akan  tetapi  intervalnya  berbeda sampai pada tiga oktaf.
Teknik  Petikan  Dawi. Seperti  telah  dijelaskan  pada subbab  sebelumnya  bahwa  petikan  teknik  petikan  dawi mengacu  kepada  pembagian  ayunan  atau  melodi  dalam musik rejung ,  yakni  ayunan  umak  dan  ayuanan  anak implementasinya pada teknik permainan menjadi petikan dawi umak dan petikan dawi anak.
Penulisan  simbol  baik  untuk  menyatakan  dawai maupun  simbol  petikan  meminjam  konsep  teori  musik barat  diantaranya;  penyimbolan  untuk  menunjukkan dawai yang harus dimainkan yakni denngan angka yang dilingkari  contoh  dawai  satu  disimbolkan  dengan  angka (1), dawai dua disimbolkan dengan angka (2), dawai tiga disimbolkan dengan angka (3), dawai empat disimbolkan dengan angka (4), dawai lima disimbolkan dengan angka (5), sedangkan dawai enam dengan disimbolkan dengan angka  (6).  Adapun  penyimbolan  jari  pada  petikan  dawi yakni dengan huruf misalnya, petikan yang menggunakan  ibu  jari , sedangkan  petikan  menggunakan jari  telunjuk. Adapun c ara  memainkan  petikan  dawi yakni meliputi’
Di  awal  permulaan  permianan  petikan  didahului dengan jari telumjuk  memetik dawai  satu, dalam hal ini petikan  tersebut  dimainkan  pada  beat  gantung  atau opmat  yakni  dipukulan  hitungan  keempat  pada  up  beat. Selanjutnya  dipetik  dawai  enam  bersamaan  dengan memetik  dawai  satu,  dawai  enam  dipetik  menggunakan ibu  jari  sedangkan  dawai  satu  menggunakan  jari telunjuk. Selanjutnya  memetik  dawai  dua  menggunakan jari  telunjuk  dengan  permainan  sedikit  lebih  cepat  dari petikan sebelumnya setelah itu disambung petikan dawai satu juga menggunakan jari telunjuk. Terakhir, memetik dawai  lima  dengan  menggunakan  ibu  jari  secara bersamaan juga memetik dawai dua menggunakan mjari telunjuk.  Setelah  itu  permainannya  diulang  kembali seperti  pada  langkah  satu  dan  seterusnya.    Berdasarkan pemaparan  langkah-langkah  di  atas  apabila  divisualkan ke dalam bnetuk notasi balok telihat sebagai berikut.

## Notasi 3. Teknik petikan dawi
Cara  Memainkan  Ayunan  Ngajak  Pada  Musik Rejung. Permainan ayunan  ngajak dalam  musik rejung penembang  memainkan  satu  bagian  melodi  yang  mirip dengan  melodi  vocal  hal  ini  dikerana  ayunan  terrsebut berfungsi  sebagai  nada  dasar  atau  tonik  untuk  masuk pada lagu. Adapun Teknik memainkannya yakni
(1) teknik  jari  kanan  nadanya  mengikuti  petikan  dawi yang  telah  dijelaskan  di  atas.  (2) Teknik  jari  kiri  dalam fengeringnya  mengikuti  harmoni  atau  posisi  kor  dalam lagu.  (3)  Teknik  jari  kiri  dalam  permainan ayunan ngajak tersebut di birama ke empat dan birama sembilan menggunakan  teknik  legato.  (4)  Teknik  kiri  pada fengeringnya dalam permainan melodi di ayunan ngajak tersebut hanya menggunakan jari telunjuk dan jari manis. Berdasarkan langkah-langkah pembelajaran pada ayunan ngajak tersebut  dapat  divisualkan  dengan  notasi  di bawah ini
Notasi 4. Ayunan ngajak
Cara memainkan satu frase tanya “sampiran” dalam musik  rejung. Teknik  permainan  pada  bagian  kalimat musik  iringangan rejung  ini, tidak  jauh  berbeda  dengan permaian ngajak, akan tetapi dalam mermaiankan bagian ini  seorang  pengiring  harus  peka  terhadap  penembang atau  penyanyi  kapan  dia  masuk  atau  memulai menembang.  Karena  dalam  musik rejung tidak  ada aturan  yang  khusus  kapan  vokal  masuk  layaknya  meter pada musik barat (wawancara, Hidayatullah: 5-8-2019).
Selain  mengenai  aturan  masuknya  penembang  pada musik iringannya,  kepekaan dituntut bagi pemain rejung dikarenakan  pada  bagian ayunan frase  tanya  dibagian sampiram secara musikal permainannya hanya memainkan  harmoni  atau  posisi  akor.  Adapun  cara memainkan ayunan frase  Tanya  pada  bagian  sampiran sebagai berikut:
(1)  Teknik jari kanan  selalu  memainkan  petikan dawi secara  kontinu  pada  permaiannya  seperti  yang  telah dijelaskan  pada  point  sebelumnya.  (2)  Teknik  jari  kiri memainkan  posisi  kor  dimana  perjalanan  melodinya hanya  pada  dawai  satu  dan  pada  dawai  dua  permainnya menggunakan  pisisi  open  streng  atau  tanpa  di  tekan fingerboard  nya.  Penjelasan  tersebut  dapat  dilengkapi dengan contoh notasi di bawah ini
Notasi 5. Ayunan frase tanya pada sampiran
Cara  Memainkan  Satu  Frase  Jawab  “Sampiran” dalam musik rejung. Pada ayuanan frase jawab bagaian sampiran  memiliki  pengulangan  ditengah ayunannya setelah  melodi  tersebut  dimainkan  dengan  utuh. Kemudian  pada  bagian  ini ayunan yang  menggunakan teknik  legato  menjadi  penekanan  yang  khusus,  karena
hal ini sebagai khas musikal pada musik rejung. Adapun langkah-langkah dalam mempelajari ayunan frase jawab pada bagian sampiran sebagai berikut;
(1)  Taknik  jari  kanan  yakni  tetap  pada  posisinya  yakni akan  memainkan  petikan  dawi  yang  telah  dijelaskan    di atas.  (2)  Teknik  jari  kiri  dalam  fengeringnya  mengikuti harmoni  atau  posisi  kor  dalam  lagu.  (3)  Teknik  jari  kiri dalam  permainan ayunan frase  tanya  dibagian  jawab tersebut  di  birama  kelima  dan  birama  sembilan menggunakan  teknik  legato.  (4)  Teknik  kiri  pada fengeringnya  dalam  permainan  melodi  di ayunan ini hanya  menggunakan  jari  telunjuk  dan  jari  manis. Penjelasan  tersebut  dilengkapi  dengan  contoh  notasi sebagai berikut;
Notasi 6. Ayunan frase jawab pada sampiran
Cara  memainkan  jembatan  ngajak  dalam  musik rejung. Ayunan jembatan ngajak merupakan improvisasi penembang  dalam  memainkan  musiknya  dimana jembatan ngajak ini berfungsi sebagai pengantar harmoni bagi  penembang  untuk  masuk  dibagian  selanjutnya maupun  pada  lagu  selanjutnya.  Dalam  hal  ini  jembatan ngajak dilihat dari fungsinya samaartinya dengan refreen dilihat kacamata teori musik barat.
Materi  melodi  jembatan  ngajak  pada  musik  iringan rejung dimana  pengulangan ayunan  ngajak selalu dimainkan dalam hal ini dapat dijelaskan bahwa ayunan ngajak dan ayunan  jembatan  ngajak secara  susunan melodinya itu sama, akan tetapi  yang  membedahkannya adalah ayuanan  ngajak dimainkan  di  awal  lagu sedangkan jembatan ayunan ngajak dimainkan di setiap frase lagu.
Cara  memainkan  frase  tanya  ‘isi”  dalam  musik rejung. Permainan  frase  tanya  pada  bagian  isi,  dilihat dari  unsur  musikalnya  yakni  hanya  mengulang permainan  frase  tanya  pada  bagian  sampiran,  adapun yang membedahkannya adalah lirik dari lagunya. Teknik permianannya sama dengan teknik permainan frase tanya pada  sampiran  yang  sudah  dijelaskan  pada  subbab sebelumnya .
Cara  memainkan  frase  jawab  “isi”  dalam  musik rejung. Bagian frase jawab pada isi, dilihat dari struktur bangunan melodinya juga pengulangan dari melodi frase jawab  dibagian  sampiran.  Dimana  permainnya  selain membawakan  harmoni  juga  pengisi  filer  atau  melodi sisipan untuk mengiri melodi vokal.
Cara  memainkan  nutup  dalam  musik  rejung. Permainan  terakhir  pada  iringan  musik rejung yakni nutup ,  istilah nutup dilihat  dari  kacamata  teori  musik barat  dapat  disamaartikan  dengan  coda,  dimana fungsinya  sebagai  penutup  dalam  lagu.  Adapun ayunan yang  digunakan  dalam  bagian  ini  adalah  pengulangan
dari  melodi  ngajak  atau  jembatan  ngajak,  teknik permainannyapun  juga  sama.  akan  tetapi  perbedaanya terletak pada cara  memainkan  melodi dibagian akhirnya dimainkan  dengan  tempo  semangkin  lama  semangkin melambat  atau  lebih  dikenal  dengan  istilah  rittardand. Seperti contoh notasi di bawah ini
Notasi 7. A yunan Nutup
Contoh  notasi  permainan  satu  bagian  musik  pada rejung. Dibagain  ini  akan  dihadirkan  notasi  balok  dari penggabungan  melodi  dari  bagian-bagian  ayunannya yang  membentuk  struktur  musik rejung ,  sebagaimana contoh notasi di bawah ini.
“MUSIK REJUNG ”
Notasi 7. Struktur Rejung satu bagian
Implementasi  video  tutorial  dalam  musik  rejung. Praktik  musik  dapat  dilakukan  dengan  bermain  musik ataupun  membuat  komposisi  musik.  Dalam  hal  bermain musik  dalam  proses  pembelajarannya  dapat  dilakukan dengan metode membaca notasi ataupun menonton video music  itu  sendiri.  Namun  keduanya  harus  didasari dengan  tingkat  kemampuan  player  itu  sendiri  cara  yang bagaimana yang akan digunakan pada preses pembelajaran musik yang dimaksud, dalam hal ini yakni musik rejung . Mempelajari  musik rejung menggunakan  video tutorial  akan  lebih  membantu  di  dalam  memahami bagaimana cara dan teknik dalam permainan musiknya.Video tutorial ini bersifat sebagai media  bantu
atau  media  pendamping  bagi  orang-orang  yang  ingin mempelajari  musik rejung tanpa  didampingi  langsung oleh  guru  atau  pakar  yang  memahami  tentang  cara bermain  musik.  Hal  tersebut  didasari  oleh  sifat  dari media video yang bisa di putar berulang-ulang tanpa ada perubahan  dari  isinya,  berbeda  dengan  mempelajari langsung  dengan  guru  atau  pakar  musik  yang  memiliki penjelasan  yang  berbeda  jika  materi  yang  sama dijelaskan kembali.
Video  tutorial  musik rejung menyuguhkan  materi yang  detil,  bagaimana  cara  memetik dawai pada  gitar, sampai  kepada  pemahaman  permainan  melodinya.  Hal ini  dapat  dilihat  pada  video  tutorial  itu  sendiri,  dimana pada beberapa bagian penting dalam mempelajari musik rejung ,  dapat  diulang-ulang  ( repeat )  pada  bagian tertentu, sehingga pemahaman dalam mempelajari musik rejung dengan maksimal dapat tercapai.

## 3.  Kesimpulan
Penelitian  ini  menggunakan  telaah    berbagai  konsep diantaranya  “musikologi”  untuk  membeda  struktur musik rejung yang  akan  diuraikan  berdasarkan  bagian lagunya  untuk  dijadikan  materi  dalam  pembelajaran musik rejung, dan  dan  teori  musik  barat  sebagai  acuan simbol untuk memvisualkan musik rejung berupa notasi balok,  sedangkan konsep  “multimedia”    untuk mengaudio-visualkan  secara  detil  materi  pembelajaran musik rejung melalui  video  tutorial.  Hasil  penelaahan dari  berbagai  konsep  di  atas,  ditemukan  bahwa  dalam proses  pembelajaran  musik  dalam  hal  ini  musik rejung yakni mengurai strukturnya menjadi dasar pijakan dalam menentukan  tahapan-tahapan  pembelajarannya  yang dituliskan  dengan  notasi  balok,  kemudian  disusun rangkaian produksi video untuk pembuatan video tutorial dengan memanfaatkan kamera smartphone.

## Saran
Hasil  penelitian  menjadi  dasar  dalam  belajar penyusunan  materi  pada  proses  pembelajaran  musik rejung melalui  video  tutorial.  Oleh  karena  itu,  dalam setiap pembelajaran mengenai musik rejung , pemahaman  struktur  musik  haruslah  didahulukan. Pengenalan  teknik  permain  musik rejung dapat menggunakan  media  Audio  visual  yakni  video  tutorial. Pada  proses  pembelajaran  musik rejung melalui  video tutorial    baik  di  sekolah  maupun  perguruan  tinggi hendaknya  menjadi  media  pembelajaran  di  dunia pendidikan  di  era  teknologi  4.0  saat  ini.  Dengan  media tersebut  peserta  didik  dapat  langsung  meilhat  dan mendengar  pergerakan  serta  teknik  permain  musik rejung itu sendiri.

## Daftar Pustaka
Banoe, Pono. 2003. Kamus Musik . Yogyakarta: Kanisius Cheppy  Riyana.  2007. Pedoman  Pengembangan  Media Video . Jakarta: P3AI UPI.
Daryanto.  2013. Media  Pembelajaran  Perannya  Sangat Penting  Dalam  Mencapai  Tujuan  Pembelajaran . Yogyakarta: GAVA MEDIA.
Ensiklopedia  Nasional  Indonesia.  1990.  Jakarta  :  Cipta Adi Pustaka.
Esten,  Mursal.  1993. Struktur  Sastra  Lisan .  Jakarta. Yayasan Obor.
Firmansyah,  F.  2015.  Bentuk  Dan  Struktur  Musik Batanghari  Sembilan. Ekspresi  Seni:  Jurnal  Ilmu Pengetahuan  dan  Karya  Seni ,    Volume  17.  No  1, Hal 84
Hanson,J.  1987.  Understanding  video  applications, impact, and theory. california: SAGE Publications, inc
Salim.Peter  &  Salim.Yeni,  1991. Kamus  Besar  Bahasa Indonesia Kontenporer , Jakarta: modern Sedyawati,  Edy  1992. Pengertian  Musik  Tradisional .
Jakarta : Dunia Pustaka Jaya.
Siswanto,  S.  2015.  Pesan  Moral  pada  Pertunjukan Rejung di  Kecamatan  Pulau  Beringin  Sumatera Selatan. tesis. dipublikasikan. Institut Seni Indonesia Surakarta.
Siswanto,  S.  2017.  Makna  Ayunaan Rejung Masyarakat Pulau  Beringin. Jurnal  Seni,  Desain  dan  Budaya , Volume 2. No 1,  Hal 30 – 33
Siswanto,  S.,  &  Firmansyah,  F.  2018.  Pemahaman Metrik dalam Membaca Notasi Balok. Jurnal Seni, Desain dan Budaya, Volume 3. No 3, hal 117 Siswanto,  S.  2017.  Bentuk  dan  Struktur  Musik Pertunjukan  Rejung. Jurnal  sitakara ,  Edisi  3  Hal 76
Sudjana,  Naana  dan  Rivai,  Ahmad.  2013. Media Pengajaran.  Bandung :  Sinar  Baru  Algensindo Offset.
Thaddeus Jones ,  George,  1974. Music  Theory .  New York : Barnes dan Noble Book.
Tumbijo,  H.B.Dt.  1977.  “ Minangkabau  dalam  seputar seni tradisional ” SMSR.