## PENGARUH KEKUASAAN DAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN TERHADAP KOMITMEN ORGANISASI GURU SEKOLAH DASAR BPK PENABUR DI JAKARTA
Dian Nataly Paramaartha 1
Abstract  : The  research  objective  is  to  understand  comprehensively  the  effect  of  power  and decision making on teacher’s organizational commitment in BPK PENABUR Primary School in Jakarta. The research methodology is a survey method to form the causal path analysis. Research based on BPK PENABUR’s primary school teacher with total sample 178 teachers. The research on the analysis conclude that (1) power has positive influence on organizational commitment, (2) decision making has positive influence on organizational commitment, and (3) power has positive influence on decision making.
Keywords : organizational commitment, power, decision making.

## PENDAHULUAN
Permasalahan  yang  kini  sering  muncul  dalam  pemberitaan  dan  masih  saja mendapat sorotan bahwa persoalan rendahnya mutu pendidikan di Indonesia. Menurut hasil Programme for International Student Assessment (PISA) 2012 yang dirilis Organization for  Economic  Co-operation  and  Development (OECD)  menunjukkan  kemampuan matematika, sains, dan membaca anak Indonesia berada di peringkat terbawah, ke-64 dari  65  negara peserta. Dan  berdasarkan survei Program  Pembangunan  Perserikatan Bangsa-Bangsa (UNDP), Indeks Pembangunan Manusia Indonesia berada di peringkat ke-121  dari  187  negara.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  guru  dituntut  untuk  mampu menjadi guru yang profesional dalam menjalankan tugasnya. Dalam mewujudkan guru yang profesional, dibutuhkan komitmen guru yang kuat pada tiap satuan pendidikan, sehingga mampu meningkatkan mutu pendidikan.
Pencapaian  hasil  pendidikan  yang  masih  kurang  memuaskan  dalam  lingkup sekolah  salah  satunya  menjadi  beban  bagi  guru.  Harus  diakui  bahwa  yang  penting dalam membangun pendidikan bermutu harus dimulai dari membangun guru. Guru merupakan  inti  dari  pendidikan  itu  sendiri.  Dalam  istilah  pertempuran,  guru merupakan  pasukan  terdepan  dalam  menentukan  apakah  pasukan  tersebut  akan menang  atau  kalah  dalam  pertempuran.  Keberadaan  guru  sebagai  ujung  tombak keberhasilan pendidikan harus disadari sebagai panggilan hati nurani, bukan karena kewajiban saja sebagai guru.
Dalam Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dinyatakan bahwa pendidik dan tenaga kependidikan memiliki kewajiban:  (1)  menciptakan  suasana  pendidikan  yang  bermakna,  menyenangkan, kreatif,  dinamis,  dan  dialogis;  (2)  mempunyai  komitmen  secara  professional  untuk meningkatkan  mutu  pendidikan;  dan  (3)  memberi  teladan  dan  menjaga  nama  baik lembaga,  profesi,  dan  kedudukan  sesuai  dengan  kepercayaan  yang  diberikan kepadanya.
1 Guru SDK 6 PENABUR Jakarta
Selain  itu  seiring  dengan  tuntutan  zaman  dan  perkembangan  teknologi,  guru  yang merupakan salah satu tenaga kependidikan, mempunyai peran sebagai faktor penentu keberhasilan  suatu  organisasi.  Guru  sebagai  sumber  daya  manusia  (SDM)  dituntut untuk tidak hanya mampu menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, namun juga memiliki komitmen secara profesional dalam menjalankan tugasnya pada satuan pendidikan sehingga mampu meningkatkan mutu pendidikan. Sekolah sebagai salah satu  organisasi non  profit ,  membutuhkan  SDM  yang  mempunyai  pengetahuan, keterampilan,  sikap,  serta  komitmen  yang  tinggi  dalam  diri  untuk  setia  dan  dapat mengabdi serta mengkontribusikan kemampuannya saat menghadapi tantangan atau perubahan untuk mencapai tujuan organisasi.
Permasalahan yang sering muncul adalah rendahnya komitmen guru di sekolah yang tampak pada saat guru melakukan segala aktivitasnya hanya sebagai rutinitas saja, tanpa adanya keinginan untuk berbuat sebaik mungkin. Berbagai permasalahan yang muncul  tersebut  menunjukkan  bahwa  nilai-nilai  dalam  visi  dan  misi  yayasan  BPK PENABUR di Jakarta, sebagai salah satu yayasan yang bergerak di bidang pendidikan, belum dapat seutuhnya terwujud. Banyak organisasi yang berusaha mengembangkan kompetensi  anggotanya  dengan  mengadakan  berbagai  pelatihan,  tetapi  kurang memerhatikan  komitmen  anggota  tersebut  terhadap  organisasi.  Peningkatan kompetensi bukanlah hal yang salah, tetapi peningkatan komitmen anggota terhadap organisasi akan mendorong anggota organisasi berusaha bekerja semaksimal mungkin untuk mencapai hasil yang diharapkan.
Banyak  faktor  yang  mempengaruhi  komitmen  organisasi.  Bagaimana pandangan guru  atas  kekuasaan kepala sekolah sangat  berpengaruh pada  komitmen organisasi guru. Kekuasaan diperlukankan pemimpin dalam mempengaruhi pegawai yang  dipercayakan  kepadanya  guna  mencapai  tujuan  organisasi.  Dari  perspektif  ini, kekuasaan  harus  mengenali  dan  mengembangkan  kekuatan  mereka  sendiri  untuk mengkoordinasi  dan  mendukung  kerja  pegawainya.  Ada  pula  faktor  pengambilan keputusan  dalam  organisasi,  baik  untuk  menyelesaikan  permasalahan  maupun menjawab peluang yang ada, juga berpengaruh terhadap komitmen organisasi seorang pegawai.
Pemimpin yang melayani harus dapat memberdayakan anggotanya secara tepat. Ketika orang merasa dilibatkan turut serta dalam proses pengambilan keputusan, maka pegawai  merasa  dihargai.  Kerjasama  dalam  pengambilan  keputusan  akan  sangat terbantu  dengan  adanya  kekuasaan  yang  digunakan  untuk  mempengaruhi  seluruh pihak  oleh  pemimpin  organisasi,  sehingga  keputusan  yang  akan  diambil  lebih berkualitas. Namun terkadang yang terjadi di sekolah adalah kebijakan yang diambil oleh kepala sekolah dirasakan tidak bisa memberikan kepuasan bagi guru. Hal tersebut dirasakan guru, baik dari sistem pembagian tugas yang tidak adil dan kurang sesuai dengan kemampuan guru maupun penghargaan yang diberikan kepada guru.
Penghargaan  dapat  memberikan  motivasi  diri  bagi  guru  dan  meningkatkan kinerjanya  dalam  mencapai  tujuan  sekolah.  Namun  yang  terjadi  adalah  guru  tidak memiliki  komitmen  terhadap  sekolah  dan  dalam  bekerja  menjadi  tidak  maksimal. Keputusan  yang  tepat  akan  mampu  mendorong  tingginya  komitmen  organisasi. Komitmen yang tinggi dari seluruh anggota akan membawa kemajuan sekolah. Untuk itu peneliti tertarik mengkaji tentang pengaruh kekuasaan dan pengambilan keputusan terhadap komitmen organisasi guru Sekolah Dasar BPK Penabur di Jakarta.

## Komitmen Organisasi
Komitmen terhadap organisasi tidak hanya dilihat berdasarkan gaji yang tinggi tetapi  memang  ada  kesadaran  dari  dalam  diri  bahwa  menjalankan  roda  organisasi sesuai dengan peran dan tanggung jawab merupakan bagian hidup yang tidak boleh disia-siakan. Dengan demikian seseorang yang memiliki komitmen memiliki kesadaran dan  tekad  yang  kuat  untuk  mendorong  terwujudnya  cita-cita  dan  tujuan  organisasi. Dengan  kata  lain  bahwa  seseorang  yang  memiliki  komitmen  tinggi  terus  berupaya untuk mengemban tanggung jawab dalam kondisi atau keadaan apapun.
Menurut  Colquitt,  Lepine  dan Wesson  (2013:63), “organizational  commitment  is defined  as  the  desire  on  the  part  of  an  employee  to  remain  a  member  of  the  organization”. Komitmen organisasi dinyatakan sebagai keinginan dari seseorang untuk tetap berada dalam  organisasi.  Robbins  dan  Judge  (2011:111)  mengemukakan  bahwa  komitmen organisasi adalah, “…the degree to which an employee identifies with a particular organization and  its  goals  and  wishes  to  maintain  membership  in  organization”. Dalam  komitmen organisasi dapat teridentifikasi tingkat keterikatan pegawai dengan tujuan organisasi untuk mempertahankan keanggotaannya dalam organisasi tersebut.
Griffin  (2013:454), “organizational  commitment  is  an  attitude  that  reflects  an individual’s identification with and attachment to the organization itself”. Perilaku pegawai mencerminkan  adanya  keterikatan  dirinya  kepada  organisasi.  Kreitner  dan  Kinicki (2010:166), “… committed individuals are expected to display a willingness to work harder to achieve organizational goals and a greater desire to stay employed at an organization.” Hal yang sama  mengenai  komitmen  organisasi  juga  diungkapkan  Luthans  (2011:147),  “…as a willingness to exert high levels of effort on behalf of the organization; and a definite belief in, an acceptance  of,  the  values  and  goals  of  the  organization.” Seseorang  yang  berkomitmen menunjukkan  kemauan  bekerja  lebih  keras  untuk  mencapai  tujuan  organisasi  dan keinginan yang besar untuk tetap bekerja dalam organisasi tersebut.
Gibson, Ivancevich, Donelly, dan Konopaske (2012:182), “…a sense of identification with organization goals, a feeling of involvement in organizational duties, and a feeling of loyalty for  the  organization”. Dalam  komitmen  organisasi  selain  terlihat  adanya  keterlibatan dalam menjalankan tugas-tugas sesuai tujuan organisasi, juga terlihat adanya loyalitas terhadap organisasi.
Berdasarkan  konsep-konsep  yang  telah  dikemukakan  tentang  komitmen organisasi,  maka  dapat  disintesiskan  bahwa  komitmen  organisasi  adalah  adalah keterikatan  seseorang  dalam  organisasi  dan  keinginan  untuk  mempertahankan keanggotaannya karena memiliki kesamaan nilai yang dianutnya dengan tujuan yang ingin dicapai oleh organisasi.

## Kekuasaan
Dengan  adanya  kekuasan,  pemimpin memiliki  kapasitas  untuk memengaruhi perilaku  para  pengikutnya.  Para  pemimpin  juga    menggunakan  kekuasaan  sebagai sarana untuk mewujudkan tujuan kelompok.
Menurut Yukl (2010:199) definisi kekuasaan adalah, “…is the capability to influence the  attitudes  and  behavior  of  people  in  the  desired  direction”. Kekuasaan  merupakan kemampuan  untuk  memengaruhi  sikap  dan  perilaku  seseorang  ke  arah  yang diinginkan.  Hal  serupa  juga  dinyatakan  Schermerhorn,  Hunt,  Osborn,  dan  Uhl-Bien (2012:264), “power is defined as the ability to get someone to do something you want done or the ability to make things happen in the way you want to them to”. Kekuasaan juga menunjukkan kemampuan untuk mewujudkan sesuatu terjadi sesuai dengan yang diinginkan.
McShane dan Von Glinow (2010:300), “power is the capacity of a person, team, or organization to influence others. Power is not the act of changing others’ attitudes or behavior; it is  only  the  potential  to  do  so”. Kekuasaan  menunjukkan  kapasitas  atau  potensi,  baik seseorang maupun tim atau organisasi, untuk melakukan perubahan. Hughes, Ginnet dan Curphy (2009:135), “power has been defined as the capacity to produce effect on others, or the potential to influence others” . Newstrom (2011:288), “power is the ability to influence other people  and  event”. Kekuasaan  didefinisikan  sebagai  kapasitas  untuk  menghasilkan dampak pada  orang  lain  atau  potensi  untuk  mempengaruhi  orang  ataupun  kegiatan yang ada.
Bateman dan Snell (2013:437) menjelaskan bahwa, “…in organization, this influence often means the ability to get things done or accomplish one’s goals despite resistance from others” . Pengaruh  yang  dimunculkan  dalam  kekuasaan  menunjukkan  kemampuan  untuk menyelesaikan  sesuatu  hal  atau  mencapai  sebuah  tujuan  tanpa  ada  perlawanan  dari anggota lainnya.
Keberhasilan  seorang  manajer  sangat  tergantung  pada  cara  menggunakan kekuasaan. Para pemimpin yang tepat cenderung menggunakan kekuasaan dengan cara yang halus, hati-hati sehingga dapat meminimalisir perbedaan status dan menghindari ancaman  terhadap harga  diri  target. Menurut para  ahli,  jenis  kekuasaaan  yang  lebih mendukung  munculnya  komitmen  organisasi  adalah  kekuasaan  yang  berasal  dari kekuasaan  personal,  yakni expert  power (kekuasaan  kepakaran)  dan referent  power (kekuasaan rujukan).
Berdasarkan dari beberapa konsep maka dapat disintesiskan bahwa kekuasaan adalah kapasitas seseorang dalam memengaruhi orang lain untuk melakukan sesuatu yang dikehendaki sejalan dengan tujuan organisasi.

## Pengambilan Keputusan
Dalam organisasi pengambilan keputusan merupakan pekerjaan yang dilakukan oleh  anggota  organisasi.  Agar  tujuan  organisasi  dan  tujuan  individu  dapat  tercapai diperlukan pengambilan keputusan yang tepat.
Menurut  Kinicki  dan  Williams  (2011:196), “decision  making  is  the  process  of identifying and choosing alternative courses of action” . Pernyataan ini menegaskan bahwa pengambilan  keputusan  merupakan  sebuah  proses  memilih  tindakan  yang  tepat diantara alternatif tindakan yang ada. Hal serupa diungkapkan Greenberg dan Baron (2008:358), “decision making as the process of making choices from among several alternatives” . Daft  (2012:238), “decision  making  is  the  process  of  identifying  problems  and opportunities  and  then  resolving  them” .  Pengambilan  keputusan  selain  sebagai  proses mengidentifikasi masalah dan peluang juga termasuk di dalamnya proses menemukan jalan  keluar  dari  masalah  tersebut.  Hal  serupa  juga  diungkapkan  Shani,  Chandler, Coget, dan Lau (2009:293), “…is an analytical process leading to a selection of action among alternatives  option”. Dan  Allen,  Plunkett  dan  Attner  (2013:152),  “ …  is  the  process  of identifying problem and opportunities, developing alternative solutions, choosing an alternative, and implementing it.”
Gomez-Mejia, Balkin, dan Cardy (2008:226), “decision making is the process of identifying problems and opportunities and resolving them or taking advantage of them.” Dalam proses pengambilan keputusan guna menyelesaikan permasalahan dapat muncul peluang dan keuntungan dari permasalahan yang ada.
Dari  berbagai  pendapat  para  ahli,  maka  dapat  disintesiskan  pengambilan keputusan  adalah  proses  memilih  beberapa  tindakan  dalam  rangka  menyelesaikan suatu masalah untuk mencapai tujuan organisasi.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis asosaitif  kausal  metode  survey  dan  teknik  analisis  jalur  ( path  analysis ).  Penelitian  ini dilakukan tiga bulan yaitu mulai bulan April sampai dengan bulan Juni 2015. Penelitian ini  dilaksanakan  di  Sekolah  Dasar  PENABUR  yang  berada  di  Jakarta.  Populasi terjangkau pada penelitian ini sejumlah 320 orang guru. Sampel penelitian sebanyak 178 orang  guru.  Data  dijaring  dengan  menggunakan  kuesioner  yang  dilakukan  uji  coba terlebih  dahulu  untuk  mennetukan  butir-butir  instrumen  yang  valid  dan  reliabel. Analisa data untuk pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan analisis jalur, yaitu  teknik  yang  diterapkan  untuk  menjelaskan  pengaruh  antara  variabel-variabel penelitian. Sebelum dilaksanakan analisis jalur, uji signifikansi regresi dan uji linearitas regresi sebagai prasyarat uji statistik dilakukan uji normalitas galat taksiran dari masing- masing  variabel  penelitian  dengan  Uji Liliefors ,  Statistik  inferensial  digunakan  untuk menguji hipotesis tentang pengaruh antar variabel dengan menggunakan analisis jalur.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Pengaruh Kekuasaan terhadap Komitmen Organisasi
Hasil analisis korelasi sederhana antara kekuasaan dengan komitmen organisasi memperoleh koefisien korelasi sebesar r 13 = 0,503 dan koefisien jalur p 31 = 0,327. Dengan demikian  pengaruh  kekuasaan  terhadap  komitmen  organisasi  adalah  berpengaruh positif, artinya kekuasaan yang tepat akan meningkatkan komitmen organisasi guru SD PENABUR di Jakarta.
Hasil penelitian ini dapat dikaitkan dengan teori pengaruh komitmen organisasi seperti dinyatakan oleh Colquitt, LePine, dan Wesson (2013:435), “when a leader draws on personal sources of power such as expert power and referent power, a stronger emotional bond can be created with the employee,  boosting affective commitment”. Hal serupa diungkapkan Kreitner dan  Kinichki (2010:445), “… positive legitimate  power, expert  power and referent power  tend  to  foster  commitment” .  Kekuasaan  positif  ( expert  power dan referent  power ) cenderung untuk mendorong komitmen.
Efek  dari  kelima  tipe  kekuasaan  yang  ada  juga  dijelaskan  oleh  Newstrom (2011:289), “referent and expert power are most likely to produce commitment, but legitimate and  reward  power  can  also  work  well  under  certain  conditions”.  K ekuasaan  rujukan  dan kekuasaan  kepakaran  menghasilkan  dampak  paling  tinggi  dalam  komitmen,  namun kekuasaan  legitimasi  dan  kekuasaan penghargaan  juga  dapat menghasilkan  dampak yang sama di bawah kondisi tertentu. Hoy dan Miskel (2013:238), “the likely consequences of  the  uses  of  power  are  important  considerations  for  administrators.  For  example,  the  use  of referent power is most likely to promote commitment,…”. Konsekuensi yang sering muncul dari penggunaan kekuasaan merupakan hal penting yang perlu dipertimbangkan oleh pegawai.
Hal ini berkaitan juga dengan hasil penelitian yang telah dilakukan sebelumnya oleh Nadim Jahangir dan Mahmulud Haq dengan judul penelitian Effect of Managerial Leadership Power Bases on Employees’ Job Commitment in the Nationalised Commercial Banks of Bangladesh. Penggunaan kekuasaan secara efektif oleh manajer dapat berkontribusi
secara  signifikan  dalam  mencapai  kepuasan  kerja,  yang  kemudian  mampu meningkatkan  komitmen  pegawai.  Robbins  dan  Judge  (2011:111)  mengemukakan bahwa komitmen organisasi adalah, “…the degree  to which an employee identifies with a particular  organization  and  its  goals  and  wishes  to  maintain  membership  in  organization”. Dalam komitmen organisasi dapat teridentifikasi tingkat keterikatan pegawai dengan tujuan organisasi untuk mempertahankan keanggotaannya dalam organisasi tersebut.
Griffin  (2013:454)  menjelaskan, “organizational  commitment  is  an  attitude  that reflects an individual’s identification with and attachment to the organization itself”. Perilaku pegawai mencerminkan adanya keterikatan dirinya kepada organisasi. Demikian pula Kreitner  dan  Kinicki  (2010:166)  menjelaskan,  “… committed  individuals  are  expected  to display a willingness to work harder to achieve organizational goals and a greater desire to stay employed  at  an  organization.” Hal  yang  sama  mengenai  komitmen  organisasi  juga diungkapkan Luthans (2011:147), “…as a willingness to exert high levels of effort on behalf of the  organization;  and  a  definite  belief  in,  an  acceptance  of,  the  values  and  goals  of  the organization.” Seseorang yang berkomitmen  menunjukkan kemauan bekerja lebih keras untuk mencapai tujuan organisasi dan keinginan yang besar untuk tetap bekerja dalam organisasi tersebut.
Gibson, Ivancevich, Donelly, dan Konopaske (2012:182) mendeskripsikan, “…a sense of identification with organization goals, a feeling of involvement in organizational duties, and  a  feeling  of loyalty  for  the  organization”. Dalam  komitmen  organisasi selain  terlihat adanya  keterlibatan  dalam  menjalankan  tugas-tugas  sesuai  tujuan  organisasi,  juga terlihat  adanya  loyalitas  terhadap  organisasi.  Dengan  adanya  komitmen  yang  tinggi maka  seseorang  secara  ikhlas  melakukan  pekerjaannya  dengan  lebih  baik  walaupun mengalami  kesulitan  dalam  menjalankan  tugasnya.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa pimpinan  yang  dapat  menempatkan  kekuasaan  secara  tepat  mendorong  adanya peningkatan  komitmen  organisasi.  Berdasar  uraian  di  atas,  dapat  dinyatakan  bahwa ketepatan  dalam  mengimplementasikan  kekuasaan,  maka  akan  berdampak  pada peningkatan komitmen organisasi.

## Pengaruh Pengambilan Keputusan terhadap Komitmen Organisasi
Hasil analisis korelasi sederhana antara keterlibatan kerja dengan produktivitas memperoleh koefisien korelasi sebesar r 23 = 0,533 dan nilai koefisien korelasi sebesar p 32 = 0,383. Ini memberikan makna pengambilan keputusan berpengaruh langsung positif terhadap komitmen organisasi.
Hasil penelitian ini dapat dijelaskan dengan merujuk penjelasan beberapa ahli. Menurut  Yukl  (2010:200), “the  term commitment  describes  an  outcome  in  which  the  target person internally agrees with a decision or request from the agent and makes a great effort to carry out the request or implement the decision effectively”. Dinyatakan bahwa komitmen terjadi ketika individu menyetujui keputusan dan melaksanakannya secara efektif. Achua dan Lussier  (2013:277)  juga  mengungkapkan  hal  serupa  bahwa,  “s ome  advantages  of  team- centered  decision  making  include  the  following:…  It  results  in  higher  commitment  by  team members to implement decisions as compared to decisions made alone by a leader”. Komitmen merupakan salah satu keuntungan dari pengambilan keputusan dalam tim pada sebuah organisasi.
Hal ini berkaitan juga dengan hasil penelitian dari Komal Khalid Bhatti, Samina Nawab, dan Aisha Akhbardari Pakistan dengan judul penelitian Effect of Direct Participation on Organizational  Commitment, yang  menjelaskan  bahwa  melalui  partisipasi  langsung
karyawan  dalam  proses  pengambilan  keputusan  dapat  meningkatkan  komitmen organisasi. Kinicki dan Williams (2011:196) menjelaskan, “decision making is the process of identifying and choosing alternative courses of action” . Pernyataan ini menegaskan bahwa pengambilan  keputusan  merupakan  sebuah  proses  memilih  tindakan  yang  tepat diantara alternatif tindakan yang ada. Hal serupa diungkapkan Greenberg dan Baron (2008:358), “decision making as the process of making choices from among several alternatives” . Daft (2012:238) juga menjelaskan, “decision making is the process of identifying problems and opportunities  and  then  resolving  them” .  Pengambilan  keputusan  selain  sebagai  proses mengidentifikasi masalah dan peluang juga termasuk di dalamnya proses menemukan jalan keluar dari masalah tersebut. Dalam penelitian tersebut ada pengaruh langsung positif pengambilan keputusan terhadap komitmen organisasi.
Keputusan yang baik dapat diperoleh dengan beberapa tahap tindakan, yaitu mengenal  masalah,  menganalisis  alternatif  solusi,  memilih  alternatif  terbaik, mengimplementasikan  keputusan,  dan  mengevaluasinya.  Tahapan-tahapan  ini dilakukan dengan menjalin kerjasama yang baik antara guru selaku anggota organisasi dengan  kepala  sekolah  selaku  pimpinan  organisasi.  Berdasar  uraian  di  atas,  dapat dinyatakan  bahwa  ketepatan  dalam  pengambilan  keputusan  akan  berdampak  pada peningkatan komitmen organisasi.

## Pengaruh Kekuasaan terhadap Pengambilan Keputusan
Dari  hasil  pengujian  hipotesis  ketiga  diketahui  bahwa  terdapat  pengaruh langsung  positif  kekuasaan  terhadap  pengambilan  keputusan  dengan  nilai  koefisien jalur r 12 = sebesar 0,459 dan nilai koefisien korelasi p 21= sebesar 0,459. Ini memberikan makna kekuasaan berpengaruh langsung positif terhadap pengambilan keputusan.
Hasil penelitian ini dapat dijelaskan dengan merujuk penjelasan beberapa ahli. Gibson, Ivancevich, Donelly, dan Konopaske (2012:296) menyatakan bahwa, ”the degree to which individuals or subunits can affect decision making determines their level of power. A person  or  subunit  with  power  can  influence  how  the  decision-making  process  occurs,  what alternative  considered,  and  when  a  decision  is  made. Tingkat  pengambilan  keputusan seseorang  atau  kelompok  tergantung  dari  sejauh  mana  tingkat  kekuasaannya. Seseorang  atau  sebuah  unit  kerja  yang  memiliki  kekuasaan  dapat  mempengaruhi bagaimana  proses  pengambilan  keputusan  muncul,  apa  saja  alternatif  yang dipertimbangkan,  dan  kapan  sebuah  keputusan  dihasilkan.  Robbins,  DeCenzo,  dan Coulter  (2011:92)  menyatakan  bahwa,  “m ost  decisions  that  managers  make  don’t  fit  the assumptions of perfect rationality, so they satisfice. However, keep in mind that their decision making  is  also  likely  influenced  by  organization’s  culture,  internal  politics,  power considerations… ”.Perlu diingat bahwa keputusan yang dibuat oleh manajer juga telah dipengaruhi oleh budaya organisasi, politik internal, dan pertimbangan kekuasaan.
Jones (2010:430) menyatakan bahwa, “using power to play organizational politics can improve the quality of decision making if the people who have the power are those who can best serve  the  needs  of  the  organization.” Penggunaan  kekuasaan  dalam  politik  di  organisai dapat meningkatkan kualitas pengambilan keputusan jika orang-orang yang mendapat kekuasaan  tersebut  adalah  pihak  yang  mampu  memberikan  pelayanan  terbaik  yang dibutuhkan organisasi. De Janasz, Dowd, dan Schneider (2011:271) menyatakan bahwa, “politicking is the use of power and information to move resources toward preferred objectives… People use political behavior to affect decisions, …”. Hal ini berkaitan dengan penelitian yang dilakukan oleh Nathanael J. Fast et al. dengan judul penelitian Power and Overconfident Decision Making, yang menyimpulkan bahwa adanya kekuasaan yang digunakan oleh
pimpinan akan memiliki dampak pada pengambilan keputusan. Dalam penelitian ini ada  pengaruh  langsung  positif  kekuasaan  terhadap  proses  pengambilan  keputusan. McShane dan Von Glinow (2010:300) menjelaskan, “power is the capacity of a person, team, or organization to influence others. Power is not the act of changing others’ attitudes or behavior; it  is  only  the  potential  to  do  so”. Kekuasaan  menunjukkan  kapasitas  atau  potensi,  baik seseorang maupun tim atau organisasi, untuk melakukan perubahan. Hughes, Ginnet dan Curphy (2009:135) mendeskripsikan, “power has been defined as the capacity to produce effect  on  others,  or  the  potential  to  influence  others” .  Sedangkan  Newstrom  (2011:288) menjelaskan, “power  is  the  ability  to  influence  other  people  and  event”. Kekuasaan didefinisikan  sebagai  kapasitas  untuk  menghasilkan  dampak  pada  orang  lain  atau potensi  untuk  mempengaruhi  orang  ataupun  kegiatan  yang  ada.  Dengan  demikian dapat menjelaskan bahwa kekuasaan dapat kekuasaan yang diimplementasikan secara tepat dapat mengakibatkan ketepatan dalam pengambilan keputusan.

## PENUTUP
Kesimpulan : Berdasarkan hasil analisa dan kajian dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa : (1) Kekuasaan berpengaruh langsung positif terhadap komitmen organisasi. Ini berarti  ketepatan  dalam  kekuasaan  akan  mengakibatkan  peningkatan  komitmen organisasi guru SD PENABUR di Kota Jakarta. (2) Pengambilan keputusan berpengaruh langsung positif terhadap komitmen organisasi. Ini berarti peningkatan pengambilan keputusan  mengakibatkan  peningkatan  komitmen  organisasi  guru  SD  PENABUR  di Kota  Jakarta.  (3)  Kekuasaan  berpengaruh  langsung  positif  terhadap  pengambilan keputusan.  Ini  berarti  ketepatan  dalam  kekuasaan  akan  mengakibatkan  peningkatan pengambilan keputusan guru SD PENABUR di Kota Jakarta.
Saran : Berdasarkan kesimpulan hasil penelitian di atas dapat disampaikan saran praktis tentang kekuasaan yang sesuai dan peningkatan pengambilan keputusan dalam rangka meningkatkan  komitmen  organisasi  guru  SD  PENABUR,  sebagai  berikut  :  (1)  Bagi Kepala Sekolah Dasar PENABUR di Jakarta diharapkan dapat menerapkan kekuasaan yang  ada  padanya  secara  tepat  dengan  melakukan  antara  lain:  memberikan  arahan, memberikan  dorongan  dalam  penyelesaian  tugas,  mendampingi  dalam  pelaksanaan tugas, menghargai bawahan, dan menunjukkan teladan yang mengagumkan. Selain itu Kepala Sekolah juga diharapkan dapat meningkatkan keberhasilan dalam pengambilan keputusan  dengan  melakukan  tahapan  antara  lain:  mengidentifikasi  masalah, mengembangkan  alternatif,  memilih  alternatif  sebagai  keputusan,  melaksanakan keputusan, dan mengevaluasi keputusan.  (2) Bagi Guru Sekolah Dasar PENABUR di Jakarta:  diharapkan  memiliki  komitmen  organisasi  yang  tinggi  dengan  senantiasa meningkatkan  beberapa  hal  seperti:  memiliki  perasaan  bahagia  menjadi  bagian  dari organisasi, menerima nilai-nilai dan tujuan organisasi, siap sedia untuk bekerja dengan sungguh-sungguh  atas  nama  organisasi,  memiliki  loyalitas  terhadap  organisasi,  dan berkeinginan  untuk  mempertahankan  keanggotaan  di  dalam  organisasi.  (3)  Bagi Penelitian  Selanjutnya:  masih  banyaknya  faktor  yang  berpotensi  mempengaruhi komitmen organisasi guru dapat menjadi pertimbangan adanya penelitian selanjutnya, seperti kepuasan kerja, stres, motivasi kerja, kepercayaan, komunikasi, dan lain-lain.

## DAFTAR RUJUKAN
Achua, Christopher F. dan Lussier, Robert N. Effective Leadership, Fifth Edition . Canada: South-Western Cengage Learning, 2013.
Allen,  Gemmy  S.,  Plunkett,  Warren  R.,  dan  Attner,  Raymond  F. Management:  An Approach  to  Customer  Expectations. Canada:  South-Western,  Cengage  Learning, 2013.
Bateman,  Thomas  S.  dan  Snell,  Scott  A. Management:  Leading  and  Collaborating  in  a Competitive World, Tenth Edition. New York: McGraw-Hill/Irwin, 2013.
Colquitt, Jason A., Lepine, Jeffery A. dan Wesson, Michael J. Organizational Behaviour: Improving Performance and Commitment in the Workplace, Third Edition . New York:
McGraw-Hill/Irwin, 2013.
Daft, Richard L. New Era of Management, Ninth Edition. New Zealand: South-Western Cengage Learning, 2010.
De Janasz, Suzanne C., Dowd, Karen O., dan Schneider, Beth Z. Interpersonal Skills in Organizations, Second Edition. New York: McGraw-Hill Education.
Gibson, James L., Ivancevich, John M., Donnelly, James H. Jr., dan Konopaske, Robert. Organizations:  Behavior,  Structure,  Processes, Fourteenth  Edition. Singapore: McGraw-Hill, 2012.
Gomez-Meija,  Luis  R.,  Balkin,  David  B.,  dan  Cardy,  Robert  L. Management:  People, Performance, Change, Thirth Edition . New York: McGraw-Hill/Irwin, 2008.
Greenberg, Jerald dan Baron, Robert A. Behavior in Organization. New Jersey: Prentice Hall Inc, 2008.
Griffin, Ricky W. Management: Principles and Practice, Eleventh Edition. United States:
South-Western Cengange Learning, 2013.
Hoy,  Wayne  K.,  dan  Miskel,  Cecil  G. Educational  Administration:  Theory,  Reserch,  and Practice Ninth Edition. New York: McGraw-Hill, 2013.
Hughes, Richard L., Ginnet, Robert C., dan Curphy, Gordon J. Leadership Enhancing the Lesson of Experience, Sixth Edition. New York: McGraw-Hill, 2009.
Jones,  Gareth  R. Organizational  Theory,  Design  and  Change, Sixth  Edition . New  Jersey: Pearson Education, 2010.
Kinicki, Angelo dan Williams, Brian K. Management: A Practical Introduction. New York: McGraw-Hill/Irwin, 2006.
Kreitner,  Robert  dan  Kinicki,  Angelo. Organizational  Behavior, 9 th Edition.  New  York: McGraw-Hill/Irwin, 2010.
Luthans,  Fred. Organizational  Behavior:  An  Evidence-Based  Approach, Twelfth  Edition. New York: McGraw-Hill/Irwin, 2011.
McShane, Steven L. dan Von Glinow, Mary Ann. Organizational Behavior, Fifth Edition . New York: McGraw-Hill, 2010.
Newstrom, John W. Organizational Behavior: Human Behavior at Work, Thirteenth Edition. New York: McGraw-Hill, 2011.
Robbins,  Stephen  P.,  DeCenzo,  David  A.,  dan  Coulter,  Mary  A. Fundamentals  of Management:  Essential  Concept  and  Applications, Seventh  Edition.  New  Jersey: Pearson Education, 2011.
Robbins, Stephen P. dan Judge, Timothy A. Organizational Behavior, 1 4 th Edition. New Jersey: Pearson Education, Inc., 2011.
Scermerhorn,  John  R.,  Hunt,  James  G.,  Osborn,  Richard  N.,  dan  Uhl-Bein  Mary. Organizational Behavior, Twelfth Edition. USA: John Wiley & Sons, 2012.
Shahid,  Amena  dan  Azhar,  Shahid  M., Gaining  Employee  Commitment:  Linking  to organizational  Effectiveness, Journal  of  management  Research,  ISSN  1941-899X, 2013, Vol. 5, No.1 (diakses pada tanggal 2 Mei 2015).
Shani,  A.B.,  Chandler,  Dawn,  Jean,  Coget,  Francois  dan  Lau,  James  B. Behavior  in Organizations: An Experimental Approach. New York: McGraw-Hill, 2009.
Yukl, Gary. Leadership in Organizations, Seventh Edition. New Jersey: Pearson Education, 2010.