## JURNAL PEMBELAJARAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT
Vol. 2 | No. 4 | 2021 | Hal. 274-278
MEMBANGKITKAN SEMANGAT BELAJAR AGAMA SEJAK DINI DAN MELAKUKAN KEGIATAN KEAGAMAAN TAMAN PENDIDIKIAN AL- QUR’AN (TPQ)

## Ahsani Taqwiem, Kundrianingsih
Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Islam Malang
*korespondensi email: ahsani.taqwim@unisma.ac.id

## ABSTRAK
Belajar mengenai ilmu agama memang perlu ditanamkan sejak dini. Pendidikan akan dasar keagamaan  harus  diberikan  kepada  anak  sedini  mungkin,  oleh  karena  itu  anak  sangat membutuhkan pendidikan, binaan, arahan serta bimbingan dari berbagai pihak   yaitu salah satunya  antisipasi  orang  tua  dalam  memberikan  pendidikan  keagamaan  kepada  anak- anaknya dengan cara mengikutsertakan dalam kegiatan Taman Pendidikan Al- qur’an (TPQ) dan  juga  peran  masyarakat  dan  juga  lembaga  pendidikan.  Tujuan  dari  membangkitkan semangat belajar agama dari bimbingan dan pembinaan tersebut adalah agar kepribadian dan fitrah keberagamaan yang ada pada diri seorang anak bisa terarah dengan baik  dan sesuai dengan tuntunan ajaran agama. Oleh karena itu pendidikan akan dasar keagaaman harus diberikan kepada anak sedini mungkin. Karena pendidikan yang dilakukan sejak dini akan lebih mengena dan meresap dalam jiwa anak untuk semangat dalam belajar agama.
Kata Kunci : semangat belajar agama; kegiatan keagaaman

## PENDAHULUAN
Taman  Pendidikan  Al- Qur’an  (disingkat  TPA  atau  TPQ)  adalah  lembaga  atau kelompok  masyarakat  yang  menyelenggarakan  pendidikan  nonformal  jenis  keagaaman Islam  yang  bertujuan  untuk  memberikan  pengajaran  membaca  AL- Qur’an  sejak  usia  dini (Malik,  2013;  Muntoha  et  al.,  2015),  serta  memahami  dasar-dasar  Islam  pada  anak  usia taman kanak-kanak, sekolah dasar dan atau madrasah ibtidaiyah (SD/MI) atau bahkan yang lebih  tinggi.  TPA/TPQ  setara  dengan  RA  dan  taman  kanak-kanak  (TK),  di  mana kurikulumnya  ditekankan  pada  pemberian  dasar-dasar  membaca  AL- Qur’an  serta membantu pertumbuhan dan perkembangan anak agar memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut (Gunawan, 2011).
Oleh karena itu pendidikan dan juga memberi semangat belajar mengaji sejak dini sangat perlu untuk anak-anak karena mereka perlu mendapatkan perhatian untuk menjadi generasi yang tangguh, beriman, berakhlak mulia dan pandai bersyukur. Dan orang tua serta generasi  muda  sekarang  harus  mendukung  kegiatan-kegiatan  dalam  keagamaan  untuk membangkitkan semangat anak-anak untuk belajar agama (Aristanto et al., 2020; Hidayah et al., 2019).
Pembinaan  atau  membangkitkan  semangat  belajar  agama  sejak  dini  sudah seharusnya  diberikan  kepada  anak-anak  sedini  mungkin,  karena  pembinaan  atau pendidikan yang diberikan pada masa kecil pengaruhnya akan lebih tajam atau berbekas dari pada pendidikan yang diberikan pada usia dewasa (Aristanto et al., 2020; Maulidiyah, 2018).  Untuk melaksanakan pendidikan agama tidak hanya terletak pada lembaga formal
(sekolah)  saja,  tetapi  keluarga,  dan  juga  lembaga-lembaga  pendidikan  di  lingkungan masyarakat, misalnya Taman Pendidikan AL- Quran’an (TPQ) yang diman TPQ adalah salah satu lembaga yang dapat berperan aktif meningkatkan pendidikan agama.
Meningkatkan  semangat  belajar  agama  sejak  dini  sebagai  suatu  instansi,  Taman Pendidikan AL- Qur’an (TPQ) mempunyai suatu strategi atau pendekatan pembinaan yang bukan  hanya  semata-mata  pengajaran  saja,  akan  tetapi  juga  pendidikan  atau  pembinaan agama lebih diarahkan dalam membentuk dan membina peserta didik Taman Pendidikan AL- Qur’an untuk menjadi muslim yang sejati dan benar -benar menghayati nilai-nilai agama dan mengindahkan norma-norma dalam kehidupan sehari-hari. Ilmu agama yang diberikan bukan sekedar sebagai suatu ilmu tetapi sebagai perangkat penunjang untuk membentuk pribadi-pribadi  muslim.  Dengan  kata  lain  pembelajaran  agama  bukan  diarahkan  pada bagaimana  anak  menjadi  seoarang  ahli  agama,  tetapi  pembinaan  dan  memberikan semanagat belajan mengikuti kegiataan keagamaan lebih diarahkan pada bagaimana santri menjadi agamawan yang baik.

## METODE
Dalam mencapai tujuan yang diharapkan metode yang digunakan dalam pengabdian ini  adalah  metode  pembelajaran  dan  meningkatkan  semangat  belajar  agama  sejak  dini. Program  KSM-Tematik  ini  dilaksanakan  di  Taman  Pendidikan  AL- Qur’an  (TPQ)  Idhar Rusurul RT 08 RW 02 Desa Grandeng, Kecamatan Lolong Guba, Kabupaten Buru Maluku. Sasaran yang dipilih adalah masyarakat khususnya anak-anak. Penetapan sasaran ini merupakan  suatu  upaya  untuk  meningkatkan  semangat  belajar  agama  sejak  dini harapannya  bertujuan  untuk  memberikan  semangat  dalam  belajar  agama  dan  juga mengikuti kegiatan-kegiatan keagamaan pada masyarakat khususnya anak-anak.
Ada  beberapa  tahapan-tahapan  yang  dilakukan  dalam  pelaksanaan  program  yaitu sebagai  berikut  (1)  Koordinasi  melakukan  kegiatan  kepada  pendiri  TPQ,  (2)  melakukan pendampingan belajar mengaji, (3) mengadakan kegiatan kagaamaan lomba cerdas cermat yang dimana bertujuan untuk memberikan semangat belajar mengaji, (4) pembelajaran Al- Qur’an dan juga memberikan perhatian langsung pada tiap -tiap anak supaya anak-anak lebih jelas dan paham dalam belajar.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Meningkatkan semangat belajar agama sejak dini dan mengikuti kegiatan keagamaan adalah  suatau  alat  penunjang  dari  suatu  proses  pembelajaran  dari  suatu  proses pembelajaran  yang  diberikan  dalam  kegiatan  belajar  mengaji  sehingga  anak-anak  dapat menerapkan agama dan semngat belajar dalam kehidupan sehari-hari (Kusnadi et al., 2018).
Dalam kegiatan tersebut ada sebagian kendala pada anak-anak yang masih malas dan acuh  tau  dalam  pembelajaran  tersebut,  tetapi  kita  tidak  tinggal  diam  saja  kami  selalu berusaha meningkatkan semangat belajar kepada anak-anak dengan cara mengenal lebih dekat  karakter  anak-anak  dan  juga  kami  memberikan  kegiatan-kegiatan  seperti mengadakan  lomba  cerdas  cermat  dan  membaca  sholawat  bersama  sehingga  anak-anak tidak merasa bosan dalam melakukan kegiatan agama. Dan respon positif pada anak-anak Taman  Pendidikan  Al-Qu r’an  (TPQ)  Idhar  Rusurul  sangat  membantu  kegiatan  tersebut sehingga kegiatan ini berjalan dengan lancar dan semestinya.
Dengan terlaksanaanya kegiatan meningkatkan semangat belajar mengaji anak-anak Taman  Pendidikan  Al- Qur’an  (TPQ)  tersebut  mereka  mulai  ra jin  masuk  dan  juga  lebih semangat  dalam  mengikuti  kegiatan-kegiatan  keagamaan  yg  di  adakan  di  TPQ  tersebut. Peran aktif orang tua juga sangat penting dalam mengembangkan karakteristik anak sejak dini.
Gambar 1 . Pendampingan belajar mengaji
Gambar 2 . Menulis dan menghafal sholawat Nuril Anwar untuk diterapkan dalam kehidupan sehar-hari
Gambar 3 . Foto Bersama dengan anak-anak TPQ Idhar Rusurul
Gambar 4 . Melakukan kegiatan lomba cerdas cermat

## Gambar 5 . Pembagian hadiah Juara 2 cerdas cermat

## KESIMPULAN
Dalam  kegiatan  meningkatan  semangat  belajar  mengaji  sejak  dini  dan  mengikuti kegiatan  keagamaan  yang  dilaksanakan  oleh  Mahasiswa  KSM-Tematik  Universitas  Islam Malang  sangat  mendapat  sambutan  postif  dari  pendiri  TPQ  dan  juga  anak-anak  TPQ, pembinaan yang dilakukan di TPQ Idhar Rusurul yang sedikit ada kendala dari anak-anak yang malas hadir anak-anak yang masih ingin bermain kendala yang Mahasiswa hadapai hanyalah  harus  mengendalikan  keaktivian  anak-anak  dengan  memberika  arahan-arahan bahwa belajar mengaji sangat penting dan semangat anak-anak dalam belajar agama juga sangat penting untuk diterapkan. Dan semoga dengan berjalannya kegiatan tersebut kami berharap  anak-anak  TPQ  Idhar  Rusurul  dapat  semangat  lagi  dalam  belajar  agama  rajin masuk dan semangat dalam mengikuti kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan dengan pendiri TPQ atau Mahasiswa yang melakukan kegiatan KKN di TPQ ataupun kegiatan keagamaan lainnya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih di sampaikan kepada Kepala Desa Grandeng dan Masyarakat dan juga  pendiri  TPQ  Idhar  Rusurul  yang  sudah  memberikan  kami  ijin  melakukan  kegiatan- kegitan di Desa Grandeng, kepada Universitas Islam Malang atas kesempatan yang di berikan kepada  kami  para  mahasiswa  untuk  dapat  melakukan  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat atau KSM-Tematik ini. Serta terimakasih kami ucapkan kepada Pendiri TPQ yang sudah membantu dan mendukung terlaksananya kegiatan Kandidat Sarjana Mengabdi KSM- Tematik. Teriring doa semoga Allah SWT selalu melindungi dan merahmati kita semua.

## DAFTAR RUJUKAN
Aristanto,  E.,  Hidayatullah,  S.,  Rachmawati,  I.  K.,  Waris,  A.,  &  Khalikussabir.  (2020). Peningkatan  Fasilitas  Bagi  Tahfizh  Anak  Usia  Dini  “Kuttab  Rumah  Quran”  Menuju Persaingan Pendidikan Anak Pra Sekolah. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) , 3 (1), 78 – 86. https://doi.org/10.33474/jipemas.v3i1.4763 Gunawan,  A.  (2011).  Pendidikan  Karakter  Berbasis  Taman  Pendidikan  Al- Qur’an (TPA/TPQ).
Kompasiana . https://www.kompasiana.com/arygunawan/5500dfbda333117c6f5124af/pendidi kan-karakter-berbasis-taman-pendidikan-al-qur-an-tpa-tpq
Hidayah,  Y.,  Suyitno,  &  Retnasari,  L.  (2019).  Pemberdayaan  Taman  Pendidikan  Al-Quran (TPA)  Sebagai  Pusat  Pendidikan  Karakter  Religus  (  Pengabdian  di  TPQ  Silastra Condong  Catur  ,  TPQ  Darul  Falah  Maguwo  Harjo. LOYALITAS  Jurnal  Pengabdian Kepada Masyarakat , 2 (2), 13 – 20. https://doi.org/10.30739/loyal.v2i2.489 Kusnadi, D., Fattah, N., Husaini, A., & Ruhenda, R. (2018). Efektivitas Implementasi Kebijakan Penilaian  Autentik  pada  Pembelajaran  Pendidikan  Agama  Islam. Ta’dibuna:  Jurnal
Pendidikan Islam , 7 (1), 20. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v7i1.1348 Malik, H. A. (2013). Pemberdayaan Taman Pendidikan Al- Qur’an (TPQ) ALhusna Pasadena Semarang. Dimas:  Jurnal  Pemikiran  Agama  Untuk  Pemberdayaan , 13 (2),  387 – 404. https://doi.org/10.21580/dms.2013.132.60
Maulidiyah,  E.  C.  (2018).  Penanaman  Nilai-Nilai  Agama  Dalam  Pendidikan  Anak  Di  Era
Digital. Martabat: Jurnal Perempuan Dan Anak , 2 (1). https://doi.org/10.21274/martabat.2018.2.1.71-90
Muntoha, Jamroni, Khoiruzaad, M., Prasetyo, H., Wijaya, M. A., Jabbar, A. A., U., R. U., A.W., D. A., P, D.  I.,  & Tantria, H. (2015). Pembinaan Taman Pendidikan Al- Qur’an (TPA) di Dusun  Sangbanyu  1,  Kecamatan  Giri  Subo,  Gunung  Kidul,  Daerah  Istimewa Yogyakarta. Jurnal Inovasi Dan Kewirausahaan , 4 (3), 200 – 205.