## FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PROSES  PEMBELAJARAN DALAM PENYULUHAN

## FACTORS AFFECTING THE LEARNING PROCESS IN EXTENSION
Timbul Rasoki, Lina Asnamawati Program Studi Agribisnis, Fakultas Sains dan Teknologi, Universitas Terbuka Email; timbulrasoki@ecampus.ut.ac.id
ARTICLE HISTORY : Received [11 January 2023]   Revised [28 March 2023]  Accepted [28 March 2023]

## ABSTRAK
Konsumsi kopi nasional Indonesia selama lima tahun terakhir menunjukkan kenaikan yang  konsisten  dengan  estimasi  rata-rata  konsumsi  kopi  per  kapita  saat  ini  di  Indonesia sekitar  1,11  kg/kapita/tahun.  Ekspor  dalam  bentuk  biji  (green  bean  maupun  sangrai) menurun,  sebaliknya  ekspor  dalam  bentuk  bubuk,  kopi  instan,  dan  minuman  kopi  terus meningkat kecuali kopi instan pada tahun 2019 tiba-tiba menurun. Stok biji kopi di Indonesia dalam  5  tahun  terakhir  menurun.  Impor  kopi  oleh  Indonesia  selama  5  tahun  terakhir  terus meningkat,  kecuali  dalam  bentuk  biji  sangrai  yang  sedikit  menurun.  Stok  biji  kopi  di Indonesia selama 5 tahun terakhir terus menurun. Melihat fenomena tersebut peneliti tertarik untuk  faktor  yang  mempengaruhi  proses    pembelajaran  dalam  penyuluhan  di  Kabupaten Kepahyang.  Penentuan  responden  menggunakan  metode  dari  arikunto  10%  dari  jumlah populasi,  maka  diperoleh  sebanyak  496  responden  yang  akan  dipilih  secara  acak.  Analisis data  penelitian  dengan  menggunakan  persamaan  jalur,  sedangkan  pengolahan  data menggunakan  software  AMOS  22.  Hasil  penelitian  menunjukan  variabel  yang  memiliki pengaruh  yang  siginifikan  terhadap  persepsi  petani  terhadap  proses  pembelajaran  dalam penyuluhan  yakni;  X2  (Pengalaman  usaha  tani)  , X4  (Partisipasi  petani  dalam  kelembagaan di masyarakat), X5 (Akses informasi), X7 (Persepsi petani kepada kebijakan pemerintah).
Kata Kunci; Faktor, Pembelajaran, Penyuluhan, Petani Kopi

## ABSTRACT
Indonesia's coffee consumption over the last five years has shown an increase that is consistent with the current average estimate of coffee consumption per capita in Indonesia at  around  1.11  kg/capita/year.  Exports  in  the  form  of  beans  (green  beans  and  roasts) decreased, on the other hand exports in the form of powder, instant coffee, and coffee drinks continued to increase, except for instant coffee in 2019 which suddenly declined. The stock of coffee beans in Indonesia in the last 5 years has decreased. Coffee imports by Indonesia over the last  5 years have continued to  increase, except  in the form of  roasted beans  which have decreased slightly. The stock of coffee beans in Indonesia for the last 5 years has continued to  decline.  Seeing  this  phenomenon,  researchers  are  interested  in  factors  that  influence  the learning  process  in  counseling  in  Kepahyang  Regency.  Determination  of  respondents  using the  method  of  arikunto  10%  of  the  total  population,  then  obtained  as  many  as  496 respondents who will be selected randomly. Analysis of research data using path equations, while data processing uses AMOS 22 software. The results show that the variables that have a  significant  influence  on farmers'  perceptions  of  the  learning  process  in  extension  are;  X2 (Farming  experience),  X4  (Farmers'  participation  in  community  institutions), X5  (Access  to information), X7 (Farmers' perceptions of government policies).
Keywords; Factors, Learning, Counseling, Coffee Farmers

## LATAR BELAKANG
Kopi  merupakan  salah  satu  jenis komoditi pertanian yang menjadi penghasil devisa terbesar bagi negara. Kopi merupakan  komoditas  penghasil  devisa nomor  empat  setelah  kelapa  sawit,  karet, dan kakao; sumber pendapatan utama bagi 1,8  juta  kepala  keluarga  petani  yang tersebar  di  hampir  semua  provinsi  dan  69 ribu  keluarga  karyawan  perkebunan  besar, berperan  dalampenciptaan  lapangan  kerja, mendorong  agribisnis  dan  agroindustri dalam  negeri,  pelestarian  lingkungan  serta pengembangan wilayah (Ditjenbun, 2018).
Berdasarkan Lernoud et al. (2018), Indonesia  menempati  urutan  keempat dunia  setelah  Brazil,  Kolombia,  dan Vietnam.  Produksi  biji  kopi  Indonesia sekitar  600  ribu  ton  per  tahun.  Konsumsi kopi nasional Indonesia selama lima tahun terakhir  menunjukkan  kenaikan  yang konsisten dengan estimasi rata-rata konsumsi  kopi  per  kapita  saat  ini  di Indonesia  sekitar  1,11  kg/kapita/tahun. Ekspor  dalam  bentuk  biji  (green  bean maupun  sangrai)  menurun,  sebaliknya ekspor  dalam  bentuk  bubuk,  kopi  instan, dan minuman kopi terus meningkat kecuali kopi  instan  pada  tahun  2019  tiba-tiba menurun.  Stok  biji  kopi  di  Indonesia dalam  5  tahun  terakhir  menurun.  Impor
kopi  oleh  Indonesia  selama  5  tahun terakhir  terus  meningkat,  kecuali  dalam bentuk  biji  sangrai  yang  sedikit  menurun. Stok biji kopi di Indonesia selama 5 tahun terakhir  terus  menurun.    (Radar,  2021). Banyak negara berpendapat bahwa penerapan dan pelaksanaan usahatani tidak memadai  dibandingkan  dengan  total  area produksi.  Hal  ini  terjadi  karena  banyak tantangan  dan  hambatan  yang  dihadapi oleh  pekebun  kecil  untuk  memenuhi kepatuhan  khusus  untuk  standar  atau sertifikasi  keberlanjutan  (Brandi  et  al. 2015)
Provinsi bengkulu merupakan salah satu  provinsi  penghasil  kopi  terbesar nomor  6  di  Indonesia  setelah  Sumatera selatan,  Lampung,  Aceh,  Sumatera  Utara dan  jawa  timur.  (BPS,  2021).  Luas  areal perkebunan kopi di Kepahyang mengalami peningkatan  di  tahun  2019  tercatat  bahwa luas  areal  perkebunan  kopi  sekitar  24,75 ribu  hektar  dan  pada  tahun  2020 meningkat  menjadi  24,85  ribu  hektar. Menurut  data  BPS  tahun  2021  dapat dilihat luas lahan  perkebunan  kopi berdasarkan  per  kabupaten  pada  tahun 2020  di  provinsi  bengkulu  pada  tabel  1.

## Tabel 1. Luas Perkebunan Kopi Provinsi Bengkulu
No Kota/ Kabupaten Luas Perkebunan (dalam Ribu Hektar) 1 Provinsi Bengkulu 85.02 2 Bengkulu Selatan 2,70 3 Rejang Lebong 23,63 4 Bengkulu Utara 3,80 5 Kaur 9,22 6 Seluma 7,90 7 Muko-muko 0,09 8 Lebong 8,16 9 Kepahiang 24,85 10 Bengkulu Tengah 4,67 11 Kota Bengkulu 0,00
Sumber : Data sekunder, BPS 2021.
Dari tabel  1 dapat dilihat  luas total areal perkebunan kopi di Provinsi Bengkulu  tahun  2020  sebesar  85,02  ribu hektar.  Kabupaten  Kepahiang  menjadi kabupaten yang memiliki lahan perkebunan  kopi  terluas  di  provinsi bengkulu  yaitu  sebesar  24,85  ribu  hektar disusul  oleh  Kabupaten  Rejang  Lebong seluas 23,63 ribu  hektar. Perbedaan luasan 2  kabupaten  tersebut  dengan  Kabupaten lain  cukup  signifikan,  areal  perkebunan kopi di kabupaten lain di Provisi Bengkulu dibawah 10 ribu hektar.
Melihat  peluang  dan  ancaman prospek  kopi,  petani  sebagai  seorang wirausaha  yang  menjalankan usahataninya perlu  mendapatkan  informasi,  teknologi, peluang usaha dan teknologi yang
berkaitan  dengan  budidaya  kopi  guna meningkatkan  produktivitas  dan  sebagai wirausaha yang sukses. Berbagai informasi tersebut  didapatkan  petani  melalui  proses belajar dalam penyuluhan yang dilaksanakan  oleh  penyuluh  pertanian. Proses belajar  yang dilakukan petani tidak terlepas  dari  berbagai  faktor  yang  ada didalam  diri  petani  maupun  di  lingkungan sekitarnya seperti lingkungan usaha, partisipasi  petani  di  dalam  kelembagaan yang  ada  di  dalam  masyarakat,  akses informasi,  kemampuan  penyuluh  dalam melakukan  proses  pembelajaran  tersebut. Proses pembelajaran akanmembantu petani dalam melaksanakan usahatani, meningkatkan  kompetensi  pada  akhirnya
akan meningkatkan produktivitas usahatani.
Petani  berpotensi  besar  menjadi seorang  wirausahawan.  Hal  ini  terlihat bahwa  petani  di  seluruh  dunia  mampu untuk  beradaptasi  dan  mencari  jalan terbaik melakukan aktifitas bertani mereka.  Mereka  sudah  berorientasi  pada pasar  dan  mampu  memperkirakan  risiko yang  terjadi.  Akan  tetapi  tidak  semua petani  memiliki  potensi  untuk  menjadi seorang  wirausahawan,  sebagian  dari mereka  masih  fokus  mempertahankan cara-cara tradisional dan masih mengambil keputusan  produksi  sesuai  dengan  apa yang  mereka  miliki  (Kahan,  2012).Untuk pengembangan  potensi  besar  tersebut  tak lepas  dari  peran  penyuluh  pertanian  yang menjadi ujung tombak kementrian pertanian.
Melihat  fenomena  tersebut  peneliti tertarik  untuk  mengkaji  faktor  yang mempengaruhi  proses    pembelajaran dalam penyuluhan di Kabupaten Kepahyang.

## METODE PENELITIAN

## Lokasi Penelitian
Penelitian ini direncanakan dilaksanakan  di  Kabupaten  Kepahyang Provinsi  Bengkulu.  Pemilihan  Lokasi dilakukan  yaitu  secara purposive atau sengaja,  karena  Kabupaten  Kepahyang
merupakan wilayah yang memiliki perkebunan kopi terluas diprovinsi Bengkulu  dengan  luasan  seluas  24.738,50 hektar (BPS, 2019).

## Metode Penentuan Responden
Pengertian sampel menurut Sugiyono  (2011)  adalah  bagian  dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut sampel yang diambil dari populasi tersebut harus betul-betul representative (mewakili).  Ukuran  sampel merupakan  banyaknya  sampel  yang  akan diambil  dari  suatu  populasi.  Menurut Arikunto  (2012)  jika  jumlah  populasi dibawah  100  maka  perlu  untuk  diteliti secara keseluruhan namun  jika  lebih dapat mengambil 10 %-30%.
Jumlah  populasi  sebanyak  4947  orang, maka dari data tersebut didapatkan ukuran sampel sebagai berikut :
n =  4957  (10%)  =  496  responden  petani kopi.

## Metode Pengumpulan Data
Data  yang  dikumpulkan  dalam penelitian ini meliputi data primer dan data sekunder. Data primer adalah data diperoleh melalui survei dengan wawancara  mendalam  dengan  bantuan pengisian  daftar  pertanyaan  (kuisioner) yang  telah  disiapkan  dalam  penelitian  ini. Kuisioner  disusun  oleh  tim  peneliti  dan divalidasi  oleh  tim  ahli.  Sedangkan  data sekunder  yang  dibutuhkan  diperoleh  dari
lembaga  atau  instansi  yang  berhubungan dengan  penelitian  ini  seperti  Dinas Pertanian,
BPP (Balai
Penyuluh
Pertanian), BPS (Badan Pusat Statistik).

## Metode Analisa Data
Berdasarkan tujuan penelitian yang hendak dicapai,  jenis penelitian  yang akan digunakan  adalah  penelitian  kuantitatif. Analisis data penelitian dengan menggunakan  persamaan  jalur,  sedangkan pengolahan  data  menggunakan  regresi linier berganda.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Karakteristik Responden
Karakteristik responden pada penelitian  ini  akan  menggambarkan  umur responden,  pengalaman  usahatani,  jumlah anggota  keluarga,  dan  luas  lahan.  Hal  ini dimaksudkan  untuk  mengetahui  sebaran
data dan keragaman petani dalam menganalisa kompetensi kewirausahaanya.

## Umur Responden
Kategori umur menurut Kementerian  Kesehatan  adalah  sebagai berikut:
1) Masa Balita: 0–5 Tahun;
2) Masa Kanak-Kanak: 5–11 Tahun;
3) Masa Remaja Awal: 12–16 Tahun;
4) Masa Remaja Akhir: 17–25 Tahun;
5) Masa Dewasa Awal: 26–35 Tahun;
6) Masa Dewasa Akhir: 36–45 Tahun;
7) Masa Lansia Awal: 46–55 Tahun;
8)  Masa  Lansia  Akhir:  56–65  Tahun;  dan 9)  Masa  Manula:  >  65  Tahun  (Hakim,
2020).
Tabel  2  menunjukkan  sebaran responden berdasarkan umur petani kopi di Kabupaten Kepahyang.

## Tabel. 2 Karakteristik Responden Berdasarkan Umur
No Umur Jumlah (Orang) Persentase (%) 1 17 – 25 13 4.71 2 26 – 35 118 42.75 3 36 – 45 91 32.97 4 46 – 55 39 14.13 5 56 – 65 14 5.07 6 >65 1 0.36 Jumlah 276 100
Berdasarkan  tabel  2  menunjukkan bahwa  dari  276  responden.  Usia  remaja akhir  atau  17  hingga  25  tahun  sebanyak 4,17  %.  Umur  26  sampai  35  tahun sebanyak  118  atau  42,75%    adalah  masa dewasa  awal,  umur  36  sampai  45  tahun sebanyak  91  atau  32,97%  masa  dewasa akhir,  dan  umur  46  sampai  55  tahun sebanyak  39  orang  atau  14,13%  adalah masa  lansia  awal  dan  sisanya  1  petani masuk  dalam  usia  manula.  Sedangkan mayoritas  responden  berumur  26  sampai 35  tahun  sebanyak  118  orang  dengan persentase  42,75%  adalah  masa    deawasa awal.  Pada  masa  ini  individu  sudah  stabil dan  mulai  memahami  arah  hidup  dan menyadari  dari  tujuan  hidupnya  dan
mempunyai pendirian tertentu berdasarkan satu pola yang jelas (Lerner, 2020). Petani yang  memiliki  umur  yang  produktif  akan bekerja  lebih  baik  dan  lebih  maksimal dibandingkan  dengan  petani  yang  sudah berusia tidak produktif (Gusti et al., 2022). Sumekar  et  al.,(2021)    juga  menyatakan bahwa  pada  umur  produktif  biasanya memiliki  kemampuan  dan  tenaga  yang mencukupi serta kemudahan dalam memahami  dan  menyerap  informasi  dan teknologi.

## Karakteristik  Responden  Berdasarkan Pendidikan Formal
Tabel  3  menunjukkan  sebaran responden  berdasarkan  Pendidikan  formal petani kopi di Kabupaten Kepahyang;

## Tabel 3. Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Formal
No Pendidikan Jumlah (Orang) Persentasenya (%) 1 Tidak Tamat SD 44 15.94 2 Tamat SD 69 25.00 3 SLTP 55 19.93 4 SLTA 91 32.97 5 Akademi/Perguruan Tinggi 17 6.16 Jumlah 276 100 Berdasarkan tabel 3 dapat diketahui bahwa  pendidikan  formal  yang  ditempuh responden  sebagian  besar  hanya  sampai
tingkat  SLTA  sebanyak  91  petani  dengan persentasenya  32,97%.  Responden  yang menempuh  pendidikan  perguruan  tinggi
sebanyak 17 orang petani dengan persentasenya  6.16%,  responden    yang tamat  SD  sebanyak  69  Petani  dengan persentasenya 25% , responden  yang tidak tamat  SD  berjumlah  44  petani    dengan persentasenya 15,94%.
Hal ini menjelaskan bahwa sebagian besar responden  memiliki  tingkat  pendidikan dengan  kategori  cukup  tinggi  melibihi anjuran  minimal  pendidikan  pemerintah yakni  wajib  belajar  sampai  9  tahun. Pendidikan  dapat  memberikan  pengaruh
yang  besar  terhadap  pola  pikir  seseorang. Petani  dengan  latar  belakang  pendidikan yang  tinggi  akan  memiliki  kecenderungan pemikiran  yang  lebih  maju  dibandingkan dengan  petani  dengan  latar  belakang pendidikan rendah (Gusti et al., 2022)
Karakteristik  Responden  Berdasarkan Jumlah Tanggungan Keluarga
Tabel 4 menunjukkan sebaran responden berdasarkan jumlah tanggungan keluarga  petani  kopi  di Kabupaten
Kepahyang.

## Tabel 4. Karakteristik Responden Berdasarkan Jumlah Tanggungan Keluarga
No Jumlah Tanggungan Jumlah (Orang) Persentase 1 Satu Anggota Keluarga 9 3.26 2 Dua Anggota Keluarga 19 6.88 3 Tiga Anggota Keluarga 87 31.52 4 Empat Anggota Keluarga 90 32.61 5 Lima Anggota Keluarga 43 15.58 6 Enam Anggota Keluarga 16 5.80 7 Tujuh Anggota Keluarga 12 4.35 Jumlah 276 100 Berdasarkan tabel 4 dapat diketahui
bahwa jumlah tanggungan keluarga responden  mayoritas  yakni  empat  anggota keluarga  berjumlah  90  orang  dengan persentasenya  32,61%,  disusul  dengan jumlah  tanggungan  tiga  anggota  keluarga dan  lima anggota keluarga yakni sebanyak
31,52%  dan  15,58%.  Rataan  jumlah tanggungan  keluarga  paling  sedikit  adalah satu  anggota  keluarga  yakni  9  orang. Semakin  banyak  jumlah  anggota  keluarga maka  petani  akan  lebih  termotivasi  dalam usahatani  nya  selain  itu  aka  nada  anggota
keluarga yang membantu kegiatan usahatani (Amir, 2018).
Karakteristik  Responden  Berdasarkan Luasan Lahan
Tabel 5 menunjukkan sebaran responden berdasarkan luasan lahan petani kopi di Kabupaten Kepahyang; Berdasarkan table 5 dapat diketahui bahwa mayoritas  petani  memiliki  luas  lahan dengan kisaran 0  – 1 hektar sebanyak 204 petani  atau  sebesar  73,91%.  Rataan terbanyak  pada  kategori  luasan  1,1  –  2 hektar  sebanyak  45  orang  atau  16,30%. Dan  1,81%  atau  5  petani  yang  memiliki luasan 4,1 hingga 5 Ha serta 5 orang petani (1,81%)  juga  yang  memiliki  diatas  5  Ha.
Luas  lahan  petani  akan  mempengaruhi efisien  atau  tidaknya  suatu  usahatani, karena  erat  hubungannya  dengan  biaya yang  dikeluarkan  dan  produksi  yang diterima.  Semakin  luas  lahan  dan  biaya produksi  yang dikeluarkan tidak seimbang dengan  produksi  yang  diperoleh.  Pada usahatani  yang  relatif  sempit,  walaupun menggunakan  inovasi  yang  tepat  guna, tetapi  menghasilkan  produksi  yang  relatif luas. Hal ini yang menyebabkan kecenderungan petani mengutamakan usahatani  untuk  mencukupi  kebutuhan sehari-hari, sehingga sulit untuk menerapkan  inovasi-inovasi  baru,  karena lahannya yang tidak memungkinkan
(Amir, 2018).

## Tabel 5 Karakteristik Responden Berdasarkan Luasan Lahan
No  Kategori Luas Lahan (Ha) Luasan (Ha) Persentase 1 0 - 1 204 73,91 2 1,1 - 2 45 16,30 3 2,1 - 3 6 2,17 4 3,1 - 4 11 3,99 5 4,1 - 5 5 1,81 6 >5 5 1,81 Jumlah 276 100
Kondisi  Kompetensi  Kewirausahaan Petani Kopi di Kabupaten Kepahyang. Gambaran  Umum  Usaha  Kopi  di Kabupaten Kepahyang
Kabupaten  Kepahiang  merupakan salah  satu  kawasan  yang  ditetapkan sebagai  wilayah  pengembangan  kopi. Sebagian  besar  petani  kopi  mengusahakan kopi  robusta  sehingga  luasan  perkebunan kopi  Robusta  yang  dimiliki  Kabupaten Kepahiang lebih luas dibandingkan dengan luas  perkebunan  kopi  arabika.  Kopi robusta  merupakan  komoditas  perkebunan unggulan  pada  dataran  tinggi  di  Provinsi Bengkulu,  sebagai  salah  satu  produsen kopi  robusta  di  daerah  segitiga  emas mencakup  Provinsi  Sumatera  Selatan, Bengkulu, dan Lampung. Salah satu sentra perkebunan  kopi  rakyat  adalah  Kabupaten Kepahiang  Provinsi  Bengkulu  secara geografis terletak pada jalur Bukit Barisan pada ketinggian di atas 700 mdpl sehingga sangat cocok untuk budidaya kopi robusta. Perkebunan kopi rakyat melibatkan 13.615
Kepala Keluarga di Kabupaten Kepahiang. Produktiftas  perkebunan  kopi  robusta rakyat  rata-rata  sebesar  0,893  ton  per hektar.
Dari keseluruhan responden penelitian menghasilkan empat jenis produk  kopi  yaitu  buah  kopi  (coffee cherries/berries),  buah  kopi  (green  beans), kopi  sangria  (roasting),dan  kopi  bubuk (ground  coffee).  Sebagian  besar  petani dikabupaten  Kepahyang  menjual  kopi dalam  bentuk  green  beans.  Hanya  ada  2 petani  yang  sekaligus  menghasilkan  buah kopi  (coffee  cherries/berries),  buah  kopi (green  beans)  dan  memproduksi  kopi sangrai  (roasting)  serta  kopi  bubuk (ground  coffee)  yang  dijual  langsung dikedai  milik  nya.  Green  beans  hasil produksi petani dijual kepedagang pengumpul  desa,  kemudian  ditampung oleh pedagang pengumpul kabupaten yang selanjutnya  di  kirim  ke  palembang  atau lampung.
Tabel 6. Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square 1 .881 a .663 .649
Pengaruh  Faktor  Pendidikan  Formal Petani, Pengalaman Usahatani, Motivasi
Kerja, Partisipasi Petani Dalam
Kelembagaan  Di  Masyarakat,  Akses Informasi,  Lingkungan  Usahatani  Dan Persepsi  Petani  Kepada  Kebijakan Pemerintah  Terhadap  Persepsi  Petani Pada  Proses    Pembelajaran  Dalam Penyuluhan di Kabupaten Kepahyang. Uji Koefisien Determinan
Uji koefisien determinan ini digunakan  untuk  melihat  berapa  persen variabel  bebas  yang  signifikan  dan  yang telah  peneliti  dimasukan  kedalam  model. Untuk melihat hasil uji koefisien determinan dapat dilihat pada table berikut ini:
Berdasarkan  tabel  diatas  dapat diketahui  nilai  R 2 (R  Square)  yaitu  0,718 atau  sebesar  66,3%.  Hal  ini  menunjukkan bahwa variabel independen yang digunakan  dalam  model  ini    mampu menjelaskan  sebesar  66,3%  sedangkan sisanya  yaitu  33,7%  dijelaskan  atau
dipengaruhi  oleh  variabel  lain  yang  tidak dimasukkan dalam penelitian ini.

## Uji Anova (F Hitung)
Uji  anova  atau  yang  dikenal dengan  uji  F  adalah  singkatan  dari Analysis  of  Variance  (analisis  variansi) yaitu  pengujian  perbedaan  lebih  dari  dua kelompok.  Uji  anova  digunakan  untuk melihat  pengaruh  variabel  secara  Bersama atau  keseluruhan  (Idayani,  2020).  Uji  ini dilakukan  untuk  menentukan  Pengaruh faktor pendidikan formal petani, pengalaman  usahatani,  motivasi  kerja, partisipasi  petani  dalam  kelembagaan  di masyarakat,  akses  informasi,  lingkungan usahatani  dan  persepsi  petani  kepada kebijakan  pemerintah  terhadap  persepsi petani  pada  proses  pembelajaran  dalam penyuluhan  petani  kopi  di  Kabupaten Kepahyang. Untuk melihat hasil uji Anova dapat dilihat pada tabel 7.

## Tabel 7. Model Summary
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 75922.510 7 10846.073 33.031 .000 a Residual 88000.226 268 328.359 Total 163922.736 275
F Tabel = 1,94
Berdasarkan tabel 7 hasil uji Anova atau uji F dapat dilihat dengan perbandingan  nilai  Fhitung  dengan  Ftabel. Nilai  Fhitung  lebih  besar  dari  pada  nilai Ftabel    yaitu  nilai  Fhitung  33.031  >  nilai Ftabel  1,94  dan  signifikansi  0,000  <  0,05 dari  hasil  pengolahan  data  tersebut sehingga dapat disimpulkan bahwa pendidikan  formal  petani,  pengalaman usahatani, motivasi kerja, partisipasi petani dalam  kelembagaan  di  masyarakat,  akses informasi, lingkungan usahatani dan persepsi petani kepada kebijakan pemerintah  berpengaruh  secara  bersama sama  terhadap  persepsi  petani  terhadap proses  pembelajaran  dalam  penyuluhan petani kopi di Kabupaten Kepahyang.

## Uji Parsial (Uji T)
Uji T merupakan pengujian pengaruh  variabel  bebas  terhadap  variabel terikat  secara  parsial.  Uji  ini  dilakukan untuk  menentukan  pengaruh  pendidikan formal  petani,  pengalaman  usahatani, motivasi  kerja,  partisipasi  petani  dalam kelembagaan di masyarakat, akses informasi, lingkungan usahatani dan persepsi petani kepada kebijakan pemerintah terhadap persepsi petani terhadap proses pembelajaran dalam penyuluhan  petani  kopi  di  Kabupaten Kepahyang..  Untuk  melihat  hasil  regresi uji  T  dapat  dilihat  pada  tabel  8.
Tabel 8.  Coefficients a
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t-hitung  Sig. Collinearity Statistics B Std. Error Beta Tolerance VIF 1 (Const ant) -9.666  11.440 -.845 .399 X1 .745 .567 .064 1.314 .190 .842 1.188 X2 -.596 .119 -.229  -5.000 .000 .951 1.052 X3 .691 .479 .072 1.440 .151 .802 1.246 X4 .613 .203 .195 3.022 .003 .482 2.076 X5 1.213 .204 .376 5.937 .000 .501 1.998 X6 .183 .311 .028 .588 .557 .882 1.133 X7 3.372 .305 .551  11.041 .000 .805 1.242
T tabel : 1.960
Dari  tabel  8  bisa  dilihat  ada beberapa variabel independent yang memiliki  nilai  Thitung  yang  lebih  besar dari  Ttabel  dan  nilai  sig  <  0,05  yang memiliki makna signifikan dan berpengaruh  secara  parsial.  Variabel- variabel tersebut yakni;
- X2 (Pengalaman usaha tani)
Nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai t hitung lebih besar dari nilai t tabel  (5.000>1.960)  artinya  Ha diterima  dan  Ho  ditolak.  Hal  ini menjelaskan bahwa variabel pengalaman  usaha  tani  secara signifikan  berpengaruh  terhadap persepsi  petani  terhadap  proses pembelajaran  dalam  penyuluhan. Pengalaman usahatani sangat mempengaruhi  keterbukaan  petani dalam  berpresepsi  terkait  proses pembelajaran dalam penyuluhan.
- X4 (Partisipasi petani dalam kelembagaan di masyarakat) Nilai  signifikansi  0,003  <  0,005 dan  nilai  t  hitung  lebih  besar  dari nilai  t  tabel  (3.022>1.960)  artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini
menjelaskan bahwa variabel partisipasi petani dalam kelembagaan  di  masyarakat  secara signifikan  berpengaruh  terhadap persepsi  petani  terhadap  proses
pembelajaran  dalam  penyuluhan. Semakin aktif petani dalam berpartisipasi  dalam  kelembagaan masyarakat, maka semakin membuka  wawasan  petani  dalam menilai proses pembelajaran dalam penyuluhan.
- X5 (Akses informasi)
Nilai  signifikansi  0,000  <  0,005 dan  nilai  t  hitung  lebih  besar  dari nilai  t  tabel  (5.937>1.960)  artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini menjelaskan  bahwa  variabel  akses informasi secara signifikan berpengaruh terhadap persepsi petani terhadap proses pembelajaran  dalam  penyuluhan. Akses  informasi  sangatlah  penting bagi  petani.  Banyak  petani  non- adopter  yang  tidak  berpartisipasi dalam  organisasi  produsen,  seperti kelompok  tani  atau  koperasi  di Indonesia sehingga minim mendapatkan akses informasi
(Suprehatin, 2019).
- X7 (Persepsi petani kepada kebijakan pemerintah).
Nilai  signifikansi  0,000  <  0,005 dan  nilai  t  hitung  lebih  besar  dari nilai t tabel (11.041>1.960) artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini menjelaskan bahwa variabel
persepsi  petani  kepada  kebijakan pemerintah secara signifikan
berpengaruh terhadap persepsi petani terhadap proses pembelajaran  dalam  penyuluhan. Hal  ini  disebabkan  kepercayaan akan  kebijakan  pemerintah  terkait usahatani  kopi  akan  meningkatkan persepsi dan partisipasi petani pada kegiatan penyuluhan. Hal ini didukung  oleh  penelitian  yang
dilakukan  oleh  (Jamil  et  al.,  2021) yang menyatakan
Petani
berpresepsi penyuluh berperan sangat  penting  dalam  membantu kelompok bekerjasama dengan instansi  pemerintah  atau  dinas pertanian. Karena penyuluh memberi  akses  kepada  kelompok tani  terkait  kebijakan  pemerintah yang  bias  berupa  kerjasama  dalam bentuk  bantuan  langsung  kepada pemerintah atau layanan pertanian.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Variabel  yang  memiliki  pengaruh yang  siginifikan  terhadap  persepsi  petani terhadap proses pembelajaran dalam penyuluhan  yakni;  X2  (Pengalaman  usaha tani)  ,  X4  (Partisipasi  petani  dalam kelembagaan  di  masyarakat),  X5  (Akses informasi), X7

## Saran
Perlu diupayakan untuk meningkatkan motivasi  petani,  akses informasi,  serta  partisipasi  petani  dalam kelembagaan  dan  penyuluhan  usaha  tani kopi.

## DAFTAR PUSTAKA
Amir,  H.  (2018).  Metode  Penyuluhan Partisipatif  Untuk  Peningkatan Pengetahuan  Budidaya Jagung Di Desa  Watang  Kassa  Kecamatan Batulappa Kabupaten Pinrang.
Arikunto,  S.  (2012).  Prosedur  Suatu Penelitian:  Pendekatan  Praktek.
Penerbit Rineka Cipta. Jakarta. BPS  Badan  Pusat  Statistik  Provinsi Bengkulu. 2021. Statistik Indonesia  2021.  BPS-Statistics Indonesia BPS  Badan  Pusat  Statistik.  Bengkulu dalam angka 2019. Perum percetakan  Negara  RI  Provinsi Bengkulu Brandi C, Cabani T, Hosang C,
Schirmbeck  S,  Westermann  L, Wiese  H  2015.  Sustainability standards  for palm oil:  challenges for smallholder certification under the  RSPO.  The  Journal  of Environment  Development  24(3):
292– 314.
Ditjenbun  (2018).  Roadmap  Kopi  2015-
2045. Direktorat Tanaman
Tahunan dan Penyegar, Direktorat
Jenderal Perkebunan
Gusti, I. M., Gayatri, S., & Prasetyo, A. S. (2022).  The  Affecting  of  Farmer Ages,  Level  of  Education  and Farm  Experience  of  the  farming knowledge  about  Kartu  Tani beneficial  and  method  of  use  in Parakan Distric, Temanggung Regency.  Jurnal  Litbang  Provinsi
Jawa  Tengah,  19(2),  209–221.
https://doi.org/10.36762/jurnaljate ng.v19i2.926
Hakim,  LN  (2020).  Urgency  of  Revision
of  Law  on  Elderly  Welfare. Aspirations:  Journal  of  Social Problems, 11(1), 43–55. https://doi.org/10.46807/aspiratio n.v11i1.1589 Idayani, D. (2020). Differences  in Student Academic Achievement Based on Entrance Test Scores and Educational Background. Soulmath Scientific Journal: Journal of Mathematics Education Education, 8(1), 59–72. https://doi.org/10.25139/smj.v8i1.
2536
Jamil,  M.  H.,  Ibrahim,  T.,  Tenriawaru,  A. N.,  Anisa,  A.,  &  Hy,  A.  H.
(2021).  Farmers’  perceptions  of the  role  of  agricultural  extension agents in Taroada Village,
Turikale District, Maros Regency. IOP Conference Series: Earth and Environmental  Science,  807(3).
https://doi.org/10.1088/1755- 1315/807/3/032070
Kahan,  David.  2012.  Entrepreneurship  in Farming. Farm Management
Extension Guide.
Lernoud  J  et  al.  2018.  The  State  of Sustainable  Markets–  Statistics and  Emerging  Trends  2018. Geneva; ITC.
Radar. 2021. Analisis Kinerja dan Prospek Komoditas  KOPI.  Radar  Vol.  2 No. 2 Maret 2021.
Sugiyono (2011). Metode Penelitian
Kuantitatif  Kualitatif DAN  R&D
(cetakan ke- 14). Bandung: Alfabeta.
Sumekar,  W.,  Prasetyo,  A.  S.,  &  Nadhila, F.  I.  (2021).  Tingkat  Kinerja Petugas Lapang Program Asuransi  Usaha  Ternak  Sapi (AUTS)  dI  Kecamatan  Getasan. Jurnal Agrinika : Jurnal Agroteknologi  Dan  Agribisnis, 5(1), 10. Suprehatin.  (2019).  Characteristics  of Farmer Adopters of. Jurnal
Manajemen  &  Agribisnis,  16(2),
181–190.