L L P P 2 2 M M S S T T M M I I K K N N U U R R D D I I N N H H A A M M Z Z A A H H J J A A M M B B I I

## APLIKASI QIUSIONER TRYOUT UNTUK JENJANG SMP
Oleh : Darex Susanto 1)
1) Dosen Tetap STMIK Nurdin Hamzah, Jambi 36121
E Mail : darexssusanto@rocketmail.com
Abstrak - Sekarang,  inovasi di bidang  teknologi  komunikasi  semakin  terus berkembang.  Kini  orang  tak lagi  memanfaatkan  computer  sebagai  alat  mengetik  dan  mengerjakan  tugas  saja.  Perkembangan teknologi memiliki  banyak  perannya  di  dalam  lingkungan  perkantoran  dan  instansi-instansi.  Penggunaan  komputerisasi semakin  diminati  setiap  orang  dan  proses  pendataanpun  dilakukan  dengan  menggunakan    komputer.  Adanya teknologi   software  Kuis  memungkinkan  dapat  membantu siswa  dalam  menghadapi  soal-soal  ujian . Salah satunya  SMP  yang  ada  di kota  jambi  ini  membutuhkan  sebuah  aplikasi  content  kuis  dengan  tema  mata pelajaran    standar  UAN    yang    juga    dapat    di  akses    melalui    internet    sebagai    alternative    untuk    dapat mengakses  layanan  kontent.
Kata kunci : Kuisoner SMP,software kuis

## I. PENDAHULUAN
Kemajuan  teknologi  yang  begitu  cepat menuntut  kemajuan  di  segala  bidang.  Dalam kehidupan  masyarakat  pun  tak  lepas  dari  sentuhan teknologi  dan  lembaga  lainnya,  sehingga  penggunaan komputer semakin luas sehingga dapat mempermudah setiap  orang  bekerja.  Dari  penggunaan  komputer sudah  banyak  sekali  yang  dilakukan  termasuk  dalam pengolahan  data.  Penggunaan  teknologi  sekarang  ini merupakan  peran  penting  dalam  pengolahan  data input, melainkan juga bisa menjadi sebuah penggunaan  yang  memudahkan  dalam  memproses data.  Perkembangan  teknologi  memiliki  banyak perannya  di  dalam  lingkungan  perkantoran  dan instansi-instansi.  Penggunaan  komputerisasi  semakin diminati  setiap  orang  dan  proses  pendataanpun dilakukan  dengan  menggunakan    computer.  Pada penulisan  ini,  penulis    mengimplementasikan    kuis dengan    tema    mata    pelajaran  Standar    UAN    untuk Jenjang  SMP  yang  dapat di  akses  melalui  layanan Software  kuis. Software  dapat  di  akses  di  internet dengan    cara    mendowload    software    tersebut    dan menginstalnya.Sebelum    membuat    kuis  ,  disiapkan sejumlah    pertanyaan    kuis    seputar  UAN  ,  dan mempelajari  sistem    pembuatan    software    yang berkualitas    menurut    jenjang    pendidikan    saat    ini. Kuis untuk UAN ini telah  selesai di buat dengan fitur- fitur  yang  telah di rencanakan sebelumnya, dan User dapat    meminta    informasi    point  nilai,  informasi panduan  kuis.
Berdasakan  uraian  di  atas,  maka  penulis tertarik  untuk  mengadakan  penelitian  dan  merancang aplikasi  yang  dituangkan  dalam  tulisan  jurnal  dengan judul “APLIKASI  QIUSIONER  TRYOUT  UNTUK JENJANG SMP”

## II. TINJAUAN PUSTAKA

## 2.1 Pengertian Data
Data  merupakan  bahan  utama  dari  pekerjaan manajemen sistem informasi, tanpa ada data pekerjaan informasi  tidak  akan  pernah  ada.  Data  adalah  fakta yang  terjadi  karena  adanya  kegiatan  organisasi  yang terjadi pada setiap kegiatan organisasi.

## 2.2   Pengolahan Data
Pengolahan  data  adalah  manipulasi  data  agar menjadi  bentuk  yang  lebih  berguna,  pengolahan  data ini tidak hanya melibatkan perhitungan numerik tetapi juga  operasi  -  operasi,  klasifikasi  data  dan perpindahan  data  suatu  tempat  ketempat  lain  atau segala  macam  pengolahan  terhadap  data  agar  data  itu berguna  sesuai  dengan  diinginkan.  Pengolahan  data sangat  penting  peranannya  didalam  menghasilkan informasi,  sebab  dengan  pengolahan  data  maka informasi  dapat tersaji  secara  tepat  dan  akurat  sesuai dengan kebutuhan informasi.

## Gambar 1. Siklus Pengolahan Data

## 2.3  Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional Mengenai Standar Penilaian Pendidikan
Penilaian  yang  dilakukan  oleh  pendidik, dilakukan  peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional Nomor 20 Tahun 2007.
1. Pengertian
1. Standar  penilaian  pendidikan  adalah  standar nasional  pendidikan  yang  berkaitan  dengan mekanisme, prsedur dan instrument penilaian
hasil belajar peserta didik. 2. Penilaian pendidikan adalah proses
pengumpulan  dan  pengolahan  informasi
L L P P 2 2 M M S S T T M M I I K K N N U U R R D D I I N N H H A A M M Z Z A A H H J J A A M M B B I I
untuk  menentukan  pencapaian  hasil  belajar peserta didik.
3. Ujian  sekolah/madrasah  adalah  kegiatan pengukuran  pencapaian  kompetensi  peserta didik  yang  dilakukan  oleh  satuan  pendidikan untuk  memperoleh  pengakuan  atas  prestasi belajar dan merupakan salah satu persyaratan kelulusan  dari  satuan  pendidikan.  Mata pelajaran yang diujikan adalah mata pelajaran kelompok  mata  pelajaran  ilmu  pengetahuan dan  tekhnologi  yang  tidak  diujikan  di  ujian nasional dan aspek kognitif atau psikomotorik kelompok mata  pelajaran agama dan akhlak mulia serta kelompok mata pelajaran  kewarganegaraan  dan  kepribadian yang  akan  diatur  dalam  POS  Ujian Sekolah/Madrasah.
4. Ujian  nasional  yang  selanjutnya  disebut  UN adalah  kegiatan  pengukuran  pencapaian kompetensi peserta didik pada beberapa mata pelajaran  tertentu  dalam  kelompok  mata pelajaran  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi dalam  rangka  menilai  pencapaian  Standar Nasional Pendidikan.
2. Teknik dan Instrumen Penilaian
1. Penilaian hasil belajar oleh pendidik menggunakan  berbagai  teknik  penilaian berupa tes, observasi, penugasan perseorangan atau kelompok, dan bentuk lain yang  sesuai  dengan  karakteristik  kompetensi dan tingkat perkembangan peserta didik.
2. Teknik tes berupa tes tertulis, tes lisan dan tes prakrik atau tes kinerja.
3. Teknik observasi atau pengamatan dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar kegiaatan pembelajaran. Teknik penugasan baik perseorangan maupun
kelompok  dapat  berbentuk  tugas  rumah  atau proyek.
4. Instrumen  penilaian  hasil  belajar  yang digunakan  pendidik  memenuhi  persyaratan
(a)  substansi,  adalah  mempresentasikan kompetensi  yang  dinilai,  (b)  konstruksi, adalah  memenuhi  persyaratan  teknis  sesuai dengan  bentuk  instrumen  yang  digunakan, dan  (c)  bahasa,  adalah  menggunakan  bahasa yang baik dan benar serta komunikatif sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik.
5. Instrumen  penilaian  yang  digunakan  oleh satuan  pendidikan  dalam  bentuk  ujian sekolah/madrasah memenuhi persyaratan
substansi,  konstruksi,  dan  bahasa,  serta memiliki bukti validitas empirik.
6. Instrumen  penilaian  yang  digunakan  oleh pemerintah  dalam  bentuk  UN  memenuhi persyaratan substansi, konstruksi, bahasa dan memiliki  bukti  validitas  empirik  serta menghasilkan
skor yang dapat diperbandingkan  antarsekolah,  antardaerah dan antartahun.

## III.  HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Hasil Perancangan
Hasil  pada  tahap  perancangan  berkaitan  erat dengan hasil tahap analisis. Karena pada tahap analisis telah  ditemukan  fungsi-fungsi  dan  metode-metode yang digunakan, sistem perangkat keras dan perangkat lunak yang dipakai, serta antar muka yang diharapkan. Hasil  perancangan  aplikasi  harus  sesuai  dengan perancangan  metode-metode  dalam  perancangan, yaitu antara lain:

## 3.1.1 Diagram Konteks
Diagram  konteks  merupakan  diagram  yang menggambarkan  hubungan  input  dan  output  antar sistem dengan dunia luar (Kesatuan Luar). Pemrosesan  yang  terjadi  pada  diagram  konteks mewakili proses dari seluruh sistem. Diagram konteks dibawah  ini  akan  menggambarkan  bentuk  aliran  data dari  sistem  informasi  data  masukan  dari    SMP    kota Jambi.

## Gambar  3.1.ContextDiagram

## 3.1.2 Diagram Nol (Zero)
Diagram  Nol  merupakan  diagram  konteks menjadi  beberapa  model  proses  yang  saling  terkait, sehingga  lebih  memperjelas  perancangan  sistem Diagram Nol menggambarkan.
siswa Data-data aplikasi Konfirmasi data-data aplikasi Data-data aplikasi Informasi data aplikasi D1       aplikasi data Data aplikasi 1 Smp N 19 Data aplikasi 2 Mahasiswa Laporan penerimaan data Pemakaian Fasilitas 3 D2          Laporan Data Laporan melaporkan D3       Pemakaian Fasilitas Data pemakaian fasilitas Akhir Penelitian Data Pemakaian 4 Software kuis D4   Akhir penelitian Data akhir penelitian Laporan akhir penelitian Laporan data aplikasi Komputer kantin Data kurikulum perpustakaan
Gambar 3.2 Diagram Level Nol (Zero)
L L P P 2 2 M M S S T T M M I I K K N N U U R R D D I I N N H H A A M M Z Z A A H H J J A A M M B B I I

## 3.2 Perancangan Basis Data (DataBase)
Basis  data  (database)  merupakan  basis penyediaan  informasi  bagi  para  pemakainya  semua data  yang  dimasukan  oleh  user  akan  disimpan  aman dan efektif sehingga komponen ini menjadi salah satu komponen  terpenting.  Berikut  ini  basis  data  pada program Quisioner untuk Jenjang SMP.

## 3.3 Hasil Implementasi
Pada bab ini akan dibahas tentang implementasi perangkat lunak yang dirancang dengan menggunakan  pemograman  visual  basic  6.0.  Adapun perangkat  yang  dirancang  adalah  tentang  aplikasi Quisioner  tryout.  Adapun  bentuk-bentuk  perangkat lunak  yang  akan  diimplementasikan  terdiri  dari implementasi  antarmuka  yaitu  di  antaranya  menu utama, menu pelajaran, Form game, laporan score dan keluar  aplikasi.  Pada  bagian  ini  juga  membahas tentang  Dokumentasi  dari  implementasi  perangkat lunak  yang  terdiri  dari  :  tampilan  menu  utama,  menu pelajaran,  Form  game,  dan  Form  score  atau  laporan nilai score.

## 3.3.1 Tampilan Menu Utama
Tampilan  menu  utama berikut ini terdiri dari tiga  sub  yaitu  pertama  data  input  yang  terdiri  dari input nama peserta,  yang kedua submit  nama peserta, yang ketiga yaitu cancel atau keluar dari aplikasi.

## Gambar 4.1 Rancangan Menu Utama

## 3.4  Rancangan Pilihan Menu pelajaran
Form  menu  pelajaran  untuk  para  siswa memilih pelajaran mana yang akan di lakukan tes.
Gambar 4.2   Rancangan Menu pelajaran

## 3.5  Rancangan  Antarmuka  Input  Data  Nama Siswa
Form  input  Input  Data  Nama  Siswa digunakan untuk memasukan data nama peserta quis.
Gambar 4.3 Rancangan Antarmuka Input Data Nama peserta

## 3.6  Rancangan  Antarmuka  Output  Laporan Score quis.
Pada  tabel    rancangan  output  laporan dibawah  ini  ialah  menampilkan  laporan  data  Score quis
Gambar 4.4  Rancangan Antarmuka Output Laporan Score game.

## IV. KESIMPULAN DAN SARAN

## 4.1 Kesimpulan
Pada bab terakhir ini penulis  mencoba  untuk menyimpulkan dari uraian-uraian yang telah
ditemukan  sebelumnya  akan  lebih  mudah  untuk mengetahui  isi  dari  laporan  ini  secara  ringkas berdasarkan data yang penulis dapatkan dari beberapa SMP  di  kota  Jambi  dan  dengan  analisa  yang  telah dilakukan maka penulis mencoba mengambil kesimpulan dari uraian-uraian tersebut yaitu :
1. Pengolahan  data  input  Soal  di  SMP  kota  Jambi diperlukan  aplikasi  khusus  seperti  Microsoft Visual Studio 6.0.
2. Dengan  menggunakan  aplikasi  khusus  untuk tryout  para  siswa  SMP,  hal  ini  akan  dapat membantu  para  siswa  kelas  3  SMP  dalam melaksanakan  UAN  dan  diharapkan  dapat mengurangi resiko tidak lulusnya Siswa siswa.
3. Aplikasi  yang  dirancang  untuk  para  siswa  SMP dikota  Jambi  dirancang  dengan  menggunakan bahasa pemrograman Microsoft Visual Basic 6.0.
4. Dengan  menerapkan  dan  menggunakan  aplikasi Quisioner  Tryout  diharapkan  memudahkan kinerja dalam pelayanan untuk proses Tryout.
4.2 Saran Penulis
kemukakan saran untuk
meningkatkan  dan  kelangsungan  di  SMP    kota  Jambi dimasa  yang  akan  datang  dalam  pengembangan aplikasi yang digunakan yaitu :
1. Dalam  melakukan  pengolahan  data  kurikulum untuk  bank  soal  sebaiknya  menggunakan  tenaga ahli dibidang komputer atau dengan mengadakan pelatihan terhadap karyawan.
L L P P 2 2 M M S S T T M M I I K K N N U U R R D D I I N N H H A A M M Z Z A A H H J J A A M M B B I I
2. Sebaiknya  diadakan  pengawasan  dan  perawatan terhadap aplikasi yang baru dirancang agar dapat dilihat  apakah  ada  kekurangannya  sehingga dapat segera kembali diperbaiki untuk mendapatkan hasil yang lebih maksimal.
3. Untuk  lebih  menunjang  dalam  pengoperasian aplikasi, penulis menyarankan untuk menggunakan sistem komputer dengan perangkat hardware yang lebih tinggi atau standar, Dengan kapasitas  memory  dan  hardisk  yang  lebih mendukung.
4. Dengan  menggunakan  aplikasi  pemrograman Microsoft  Visual  Basic  6.0  data  akan  diolah dengan  baik  dan  pengolahan  data  akan  lebih optimal.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Jogiyanto,  HM.  Analisis  dan  Desain  Sistem Informasi  :  Pendekatan  Terstruktur  Teori  dan Praktek  Aplikasi  Bisnis  Yogyakarta  ;  Andi Ofsey 1990
[2] Hengky Alexander Mangkulo, Winpec Sulution, Cara  Mudah  Menguasai  Visual  Basic  6.0 ,  PT. Elex Media Komputindo, Jakarta, 2011.
[3] Dewobroto Wiryanto, Aplikasi Sain dan Tekhnik dengan  Visual  Basic  6.0 ,  PT  Elex  Media Komputindo. 2003
[4] Suryokusumo,  Ario. Buku  Latihan  Microsoft Visual  Basic  6.0 .  Jakarta  :  PT.  Elex  Media Komputindo, 2000

## DAFTAR RIWAYAT HIDUP PENULIS:
Nama : Darex Susanto, M.Kom TTL
: Jambi 22 Oktober 1982
NIK/ NIDN
: 11.080/ 1022108201
Pendidikan terakhir
: S-2 (Magister Komputer)
Bidang Keahlian
: Ilmu Komputer Jabatan fungsional : Asisten Ahli