## PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Volume 9, Issue 4, Pages 656 – 664 April  2024
e-ISSN: 2654-4385 p-ISSN: 2502-6828
https://journal.umpr.ac.id/index.php/pengabdianmu/article/view/6730
DOI: https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v9i4.6730

## Design Hidroponik Sederhana dari Botol Bekas sebagai Langkah Kreatif dan Ramah Lingkungan di SMA Kartika XIX-3 Cirebon

## Assembling Simple Hydroponics from Wasted Bottles as Creative and Environmentally
Friendly Steps in Senior High School

## Tania Avianda Gusman
1*
Aulia Ghina Hirawati 1
Khoirunniswati 1
Dinda Dwi Jayanti 1
Eha Julaeha 1
Muhammad Yahdi Sahlan 1
Zakiyyah 2 1 Department of Chemistry Education, Muhammadiyah
University  of  Cirebon  Cirebon,
West Java, Indonesia
2 Department  of  Science  Education, Cirebon Muhammadiyah University  Cirebon,  West  Java, Indonesia
email: tania.ag@umc.ac.id

## Kata Kunci
Hidroponik Langkah kreatif Ramah lingkungan
Keywords :
Hydroponic Creative step Enviromentally Friendly
Received : February 2024 Accepted : March 2024 Published : April 2024

## Abstrak
Nutrisi tanaman hidroponik berasal dari larutan vitamin yang larut dalam air.  Prinsip  dasar  hidroponik  adalah  memberikan  nutrisi  pada ruang/lahan yang kecil, dan tanaman akan tumbuh lebih produktif meski tanpa  tanah.  Metode  pelaksanaan  kegiatan  ini  menggunakan  metode pembelajaran  teori  dan  praktik.  Metode  pembelajaran  teori  hidroponik diajarkan  melalui  ceramah  dan  diskusi,  sedangkan  prosedur  eksperimen diterapkan setelah menerima materi saat membuat hidroponik sederhana. Terdapat  tahapan  perizinan  dan  tahap  koordinasi,  tahap  penyampaian materi,  dan  pendampingan  dalam  praktek.  Alat  dan  bahan  untuk membuat  hidroponik  sederhana  adalah  gunting/pemotong,  rak,  botol bekas, kain flanel, spon, bibit tanaman, dan vitamin. Program pengabdian ini  telah  memperoleh  hasil  dan  tujuan  sebagai  sarana  mengembangkan kreativitas  mahasiswa  dalam  mengelola  barang  bekas  yang  bermanfaat dan bernilai ekonomis. Program ini juga diharapkan dapat menumbuhkan jiwa  kewirausahaan  siswa  dalam  menciptakan  sistem  hidroponik  di sekolah  dengan  menggunakan  botol  bekas  yang  melibatkan  serangkaian langkah  kreatif  dan  ramah  lingkungan.  Dengan  mengumpulkan  botol bekas,  merancang  sistem  dengan  kreativitas,  dan  mengedukasi  siswa tentang hidroponik, proyek ini menciptakan lingkungan belajar interaktif dan  mengajarkan  nilai-nilai  keberlanjutan  dan  penerapan  daur  ulang. Pembagian tugas, penggunaan bahan daur ulang, dan perawatan tanaman melibatkan siswa dalam setiap aspek proyek, mendorong kolaborasi dan pemahaman mendalam tentang keberlanjutan.

## Abstract
Hydroponic plant nutrition is derived from vitamin solutions so that they dissolve in water. Principle of hydroponics is to provide nutrients in a small space/land, and  plants  will  grow  more  productively  even  without  soil.  The  method  of implementing  this  activity  uses  theoretical  and  practical  learning  methods.  The hydroponic  theory  learning  method  is  taught  through  lectures  and  discussions, while  the  experimental  procedure  is  applied  after  receiving  the  material  when making  simple  hydroponics.  There  are  stages  licensing  and  coordination  stage, material  delivery  stage,  and  assistance  in  practice.  The  tools  and  materials  for making  simple  hydroponics  are  scissors/cutters,  shelves,  used  bottles,  flannel cloth, sponge, plant seeds, and vitamins. This service program has obtained results and  objectives  as  a  means  of  developing  students'  creativity  in  managing  used goods that are useful and have economic value. This program is also expected to foster students' entrepreneurial spirit in creating a hydroponic system at school using  used  bottles  involving  a  series  of  creative  and  environmentally  friendly steps. By collecting used bottles, designing systems with creativity, and educating students  about  hydroponics,  this  project  creates  an  interactive  learning environment  and  teaches  the  values  of  sustainability  and  the  implementation  of recycling. The division of tasks, use of recycled materials, and plant care involve students  in  every  aspect  of  the  project,  promoting  collaboration  and  a  deep understanding of sustainability.
©  2024  Gusman,  T,  A.,  Hirawati,  A,  G.,  Khoirunniswati,  Jayanti,  D,  D.,  Julaeha,  E.,  Sahlan,  M,  Y.,  Zakiyyah. Published by Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya . This is Open  Access  article  under  the  CC-BY-SA  License  ( http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ ).  DOI: https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v9i4.6314 .

## PENDAHULUAN
Plastik merupakan salah satu produk buatan manusia yang memiliki berbagai fungsi dan bentuk yang banyak menolong kehidupan masyarakat. Salah satu bentuk yang paling popular dikalangan anak sekolah yaitu botol plastik kemasan air minum.  Botol  plastik  banyak  digunakan  dalam  kehidupan  sehari-hari  karena  beberapa  jenis  botol  plastik  tidak mendukung  pemakaian  ulang  sehingga  dapat  menimbulkan  dampak  negatif  (Ariani,  2015).    Dampak  negatif  bagi kesehatan berupa penyebab kanker, dan kerusakan jaringan tubuh lainnya dikarenakan adanya senyawa anorganik yang sulit terdegradasi di lingkungan dapat (Gunadi et al. 2020). Umumnya botol plastik terbuat dari material plastik jenis PET ( polyethylene terephthalate ) yang sulit terdegradasi di lingkungan. Plastik PET memiliki sifat fisika yaitu kedap terhadap gas, melunak pada suhu 80 0C, jernih, dan kuat (Amalia, 2018). Dinisari (2021) mengatakan volume kemasan botol plastik mencapai 6,8 juta ton per tahun dan meningkat 5% per tahunnya.
Kontribusi limbah non B3 berupa botol plastik mineral sebesar kurang lebih 103 botol yang terdapat di sekolah Kartika XIX-3 per harinya. Data ini didapat dari hasil wawancara guru dan siswa di sekolah tersebut. Sejauh ini belum banyak sekolah  yang  memanfaatkan  limbah  botol  plastik  untuk  dimanfaatkan  kembali.  Dari  hasil  berbagai  kajian  literature, limbah botol plastik banyak digunakan sebagai produk aksesoris bagi ibu RT (Doriza, 2015), sampah botol plastik bekas menjadi kebun vertikal (Ari et al., 2021), dan sebagai biofilter aerobic (Purnaningtias, 2018) dan dekorasi taman (Mas`ud et al. 2023).  Namun  banyak  siswa  yang  membuang  sampah  sembarangan  termasuk  sampah  botol  plastik  tanpa memanfaatkannya kembali di lingkungan sekolah. Salah satu cara langkah kreatif dan cinta lingkungan dapat diterapkan melalui mengubah botol bekas menjadi media tanaman hidroponik sehingga limbah dapat berkurang (Khalil et al., 2021). Hidroponik merupakan inovasi dari budidaya tanaman meskipun lahan terbatas dan tidak memerlukan tanah untuk media  tanamnya,  serta  nutrisi  tanaman  hidroponik  diberikan  cair  sehingga  larut  dalam  air  sebagai  media  tanam (Nurdiansyah et al., 2022). Sistem bercocok tanam secara hidroponik dapat memanfaatkan lahan yang sempit (Fatmawati, et al., 2023). Pertanian dengan sistem hidroponik merupakan kegiatan pertanian tanpa menggunakan media tanah dan biasanya mengutamakan media air (Fatmawati et al., 2023). Hidroponik adalah sarana untuk meningkatkan kemampuan untuk melatih keterampilan siswa dalam mengembangkan pertanian sekaligus meningkatkan pelestarian lingkungan (Zega et  al., 2023).  Hidroponik  adalah  lahan  budidaya  pertanian  dengan  menggunakan  media  air  sebagai  pengganti tanah. Prinsip dasar hidroponik adalah upaya memberikan unsur hara atau nutrisi dalam ruang/lahan yang sempit, dan bahkan tanaman akan tumbuh lebih produktif meski tanpa media tanah (Fatmawati et al., 2023). Pertanian hidroponik bisa menggunakan media busa sebagai tempat tumbuhnya akar dan menggantikan tanah. Media yang digunakn berupa botol  bekas  agar  lebih  mudah  dikelola  sekaligus  bisa  mengurangi  sampah  plastik.  Jenis  sayuran  yang  dipilih  dalam kegiatan pengabdian ini yaitu sayur pakcoy karena mudah ditanam secara hidroponik. Dengan program pendampingan dan pembuatan hidroponik disekolah, diharapkan mampu menumbuhkan rasa cinta lingkungan dan kreativitas pada peserta didik.
Kreativitas merupakan istilah yang banyak digunakan baik di dalam maupun di luar  sekolah.  Pada dasarnya, istilah kreatif ini mengacu pada penemuan sesuatu, menggunakan apa yang sudah ada untuk menciptakan sesuatu yang baru (Lareza,  2023).  Dengan  praktik  pembuatan  hidroponik  sederhana  ini  peserta  didik  diberi  gambaran  bagaimana memanfaatkan  botol  bekas  sebagai  alat  yang  memberikan  manfaat  yaitu  sebagai  media  pertanian.  Cinta  lingkungan siswa  akan  tercermin  dengan  pemanfaatan  limbah  botol  bekas  dan  bagaiman  siswa  menjaga  dan  melestarikan hidroponik yang telah mereka rancang.
Setelah dilakukan observasi di lingkungan  sekolah  SMK  Kartika XIX-3  Kota  Cirebon  terdapat  penumpukan  sampah botol plastik yang jumlahnya lumayan banyak dan belum dapat dimanfaatkan menjadi sesuatu yang bernilai ekonomi maupun estetika. Sekolah juga memiliki lahan kosong yang berukuran 2x1 m yang belum dimanfaatkan secara maksimal sehingga memberi ide kreatif dalam pemanfaatan lahan kosong menjadi tempat hidroponik untuk tanaman hias dan tanaman obat.  Hal ini sesuai dengan implementasi jurusan farmasi terkait yang dipelajari siswa mengenai pemanfaatan tanaman  obat  herbal.  Oleh  sebab  itu,  tujuan  dari  kegiatan  pengabdian  disekolah  yang  telah  dilaksanakan  adalah
memberikan pemahaman dan pemanfaatan budidaya hidroponik tanaman obat herbal dan tanaman hias yang dapat dijadikan sebagai upaya penghijauan di sekolah. Hasil dari budidaya hidroponik juga dapat dimanfaatkan oleh siswa sebagai lahan usaha sekolah dalam memberikan nilai ekonomi untuk siswa di sekolah.

## METODE
Metode  pelaksanaan  kegiatan  ini  menggunakan  metode  pembelajaran  teori  dan  praktek.  Metode  pembelajaran  teori hidroponik diberikan lewat ceramah dan diskusi sedangkan metode praktek dilakukan setelah menerima materi ketika pendampingan  membuat  hidroponik  sederhana.  Dengan  tahapan:  (1)  tahap  perijinan  dan  koordinasi.  (2)  tahap penyampaian  materi. (3) pendampingan dalam praktek. Adapun  alat dan bahan yang digunakan  dalam pembuatan hidroponik sederhana adalah (1) gunting/cutter. (2) rak. (3) botol bekas. (3) kain flanel. (4) spons. (5) bibit tanaman hias dan obat. (6) vitamin.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan program hidroponik ini dibagi dalam beberapa tahap, diantarana sebagai berikut:
Gambar 1. Diagram Alur Pelaksanaan Kegiatan Hidroponik.

## Observasi dan Perizinan
Pada tahap ini dilakukan perizinan serta diskusi dan koordinasi terkait tempat dan waktu pelaksanaan dengan pihak sekolah yang dalam hal ini adalah Wakasek Kurikulum dan Wakasek Kesiswaan. Setelah ditentukan waktu dan tempat pelaksanaan,  dilakukan  persiapan  yaitu  menyiapkan  alat  serta  bahan  yang  dibutuhkan  dalam  kegiatan  pembuatan hidroponik sederhana.
Gambar 2. Perizinan dan diskusi kegiatan dengan Wakasek kurikulum.

## Pelaksanaan Kegiatan
Pelaksanaan  kegiatan  pembuatan  hidroponik  sederhana  dibagi  menjadi  2  tahap  yaitu,  tahap  sosialisasi  dan  tahap pendampingan  pembuatan  hidroponik.  Kegiatan  dilakukan  pada  tanggal  15  Desember  2023  dengan  kelompok  kecil siswi kelas X Farmasi SMK Kartika XIX-3 Kota Cirebon.
Tahap  sosialisasi  dilakukan  oleh  dosen  dan  mahasiswa  dengan  tujuan  untuk  memperkenalkan  teknik  penanaman dengan cara hidroponik sederhana menggunakan botol air mineral. Sosialisasi dilakukan dengan menyampaikan materi yaitu, botol minuman sebagai bahan limbah non B3, pengenalan sistem tanam hidroponik, penyampaian alat dan bahan yang digunakan untuk pembuatan hidroponik sederhana, dan manfaat teknik menanam hidroponik.
Gambar 3. Sosialisasi Limbah non B3 dan Sistem hidroponik sederhana.
Tahap pendampingan dan praktik pembuatan hidroponik sederhana dilakukan oleh siswi kelas X Farmasi SMK Kartika XIX-3  Kota  Cirebon  dengan  didampingi  oleh  dosen  dan  mahasiswa.  Kegiatan  pengabdian  dilakukan  sesuai  dengan arahan  dosen  dan  mahasiswa  mulai  dari  menyiapkan  alat  dan  bahan,  penanaman  bibit  pada  media  tanam,  hingga pemberian air dan vitamin pada sistem hidroponik sederhana.
Gambar 4 . Pendampingan dan praktik pembuatan hidroponik sederhana.
Setelah  kegiatan  pendampingan  dan  praktikum,  dilakukan  wawancara  terhadap  siswa  dan  guru  terkait  program hidroponik dan mendapatkan respon positif. Berdasarkan hasil wawancara, siswa dan guru merasa terbantukan dengan program  ini  karena  dapat  memanfaatkan  botol  bekas  yang  cukup  banyak  menjadi  barang  yang  bermanfaat  serta memanfaatkan lahan kosong. Kegiatan ini berjalan lancar dan mendapatkan apresiasi dari pihak sekolah berupa harapan kepala sekolah dan guru pamong meminta kegiatan kreatif ini dapat dilaksanakan di kelas jurusan lain serta ke para guru dan orang tua murid.

## KESIMPULAN
Permasalahan lingkungan yang dihadapi  saat ini adalah  meningkatnya jumlah botol  sampah  plastik.  Salah satu  cara kreatif dan cinta lingkungan untuk memanfaatkan botol plastik bekas adalah diubah menjadi media tanaman hidroponik di lahan sempit milik sekolah. Hidroponik adalah sistem bercocok tanam tanpa menggunakan media tanah, melainkan menggunakan air sebagai media tanam. Dalam kegiatan pengabdian ini, peserta didik diajarkan bagaimana membuat sistem  hidroponik  sederhana  menggunakan  botol  plastik  bekas  serta  aksesoris  yang  mudah  ditemukan  dirumah maupun sekolah. Kegiatan ini menghasilkan pengurangan limbah botol plastik menjadi hidroponik yang simple dan unik, pemanfataan lahan kosong, serta meningkatkan sifat kreatif dan cinta lingkungan sebagai aspek yang dibutuhkan dalam kurikulum merdeka bagi peserta didik.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terimakasih kepada pihak sekolah SMK Kartika XIX-3 Kota Cirebon beserta para siswa yang turut membantu dalam mensukseskan pengabdian pembuatan hidroponik sederhana ini. Kami menyadari bahwa pengabdian ini masih banyak terdapat kekurangan, oleh karena itu pengabdian selanjutnya diharapkan dapat dilakukan dengan lebih baik lagi.

## REFERENSI
Ariani  (2015).  Pemanfaatan  Limbah  Botol  Plastik  Menjadi  Produk  Fungsional  Bernilai  Estetik. Jurnal  Kaji  Tindak . 2 ( 2).:  75-79. http://dx.doi.org/10.17977/um050v2i1p1-7
Gunadi, R.A.A., Parlindungan, D.P., Santi, A.U.P, Aswir, Abdurahman, A. 2020. Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ
Dinisari, M. 2021. Hari Peduli Sampah Nasional 2021, Volume Tumbuh 5 Persen Tiap Tahun. https://kabar24.bisnis.com/read/20210222/79/1359487/hari-peduli-sampahnasional-2021-volume-tumbuh- 5-persen-tiap-tahun
Doriza,  S.,  Putri,  V.U.G.  2015.  Pemanfaatan  Limbah  Botol  Plastik  Melalui  Pelatihan  Wirausaha  Produk  Aksesoris  Bagi  Ibu  Rumah Tangga. Jurnal Sarwahita . 11 ( 2).: 99-108. https://doi.org/10.21009/sarwahita.112.07
Ari B., Sekar A.M., Nur F.CS., Ilham P.P. (2021). Dinamika dan Strategi Penanggulangan Kemiskinan di Jawa Timur di Masa dan Pasca Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Penananggulangan Kemiskinan . 1 (1): 224-229
Fatmawati, B., Muliawan, W., Ariandani, N., Fajri, N., Sarwati, Marzuki, M., Wazni, M.K. 2023. Budidaya Tanaman Hidroponik Melalui Pendampingan  Pemanfaatan  Limbah  Anorganik  Sebagai  Media  Tanam  di  Sekolah. Absyara:  Jurnal  Pengabdian  Pada Masyarakat. 4 (2).: 269-278. http://dx.doi.org/10.29408/ab.v4i2.22001
Khalil, F.I., Abdullah, S.H., Sumarsono, J., Priyati., A., Setiawati, D.A. 2021. Pemanfaatan Limbah Botol Plastik Sebagai Media Hidroponik Di  Desa  Kediri  Kecamatan  Kediri  Kabupaten  Lombok  Barat. Jurnal  Abdi  Mas  TPB  UNRAM . 3 (1) https://doi.org/10.29303/amtpb.v3i1.65
Lareza, F., Rakimahwati, R. 2023. Pengaruh Kreasi Media Botol Bekas Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Athfal ). 4 (1); 10-19 https://doi.org/10.37216/aura.v4i1.947
Nurdiansyah, D., Husen, S., Shofiyudin, M., Matuchin, M. 2022. Pelatihan Hidroponik dengan Styrofoam Bekas untuk Meningkatkan Keterampilan  Siswa  MTs  Sendang  Tuban. Indonesian  Collaboration  Journal  of  Community  Services . 2 (2):86-89 https://doi.org/10.53067/icjcs.v2i2.62
Zega, Y.K., Simanjuntak, H., Sijabat, P.M., Hutabarat, M., Sinaga, R., Togatorop, S., Harefa, S. (2023). Membangun Lingkungan Hidup Melalui Tanaman Hidroponik di SMP Eppata 2 Batu Aji. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara . 3 (2.2): 1945-1950