## BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 2 No 2,  April 2021, pp. 459-463 DOI: 10.31949/jb.v2i2.859

## PELATIHAN METODE DAN STRATEGI   PEMBELAJARAN SECARA EFEKTIF BAGI GURU-GURU SMA DM TRIGUNA PADANG SELAMA PANDEMI COVID 19
Ade Irma Suryani*, Sri Restu Ningsih
STMIK Indonesia *adeirma@stmikindonesia.ac.id

## Abstract
Today  every  teacher  at  almost  all  levels  of  education  is  required  to  be  literate  in  technology,  especially information technology. In addition to supporting educational activities, information technology literacy also supports  teachers  in  solving  administrative  problems.  One  of  the  software  that  can  be  used  to  support education and administrative matters is Microsoft Word, Microsoft Excel and Microsoft PowerPoint. Microsoft Word,  Microsoft  Excel  and  Microsoft  PowerPoint  software  have  many  features  that  some  users  are  not familiar with, especially the SMA TRIGUNA DM teachers. This was experienced by the teachers of SMA DM TRIGUNA Padang who were not familiar with the many tools provided in Microsoft Word, Microsoft Excel and Microsoft PowerPoint software. Some of the obstacles that are often encountered are the inadequate use of the  merge  function  in  Word,  the  function  of  condition  formulas  in  Excel  and  animation  and  multimedia  in PowerPoint. This is the background of the service team to provide training "TRAINING EFFECTIVE LEARNING METHODS  AND  STRATEGIES  FOR  TEACHERS  OF  SMA  DM  TRIGUNA  PADANG  DURING  THE  COVID  19 PANDEMI".  This  activity  was  held  at  the  DM  TRIGUNA  Padang  High  School  Computer  Lab  using  lecture methods and hands-on practice. The participants of this training were 25 people who were all teachers of the  Triguna  Padang  DM  High  School.  The  activity  lasts  1  (one)  day  with  a  duration  of  4  (four)  hours. Through this activity, it is hoped that the skills and understanding of the participants will improve regarding the use of office software.
Keywords: Pandemic 19, MS word, Effective

## Abstrak
Dewasa  ini  setiap  guru  di  hampir  semua  jenjang  pendidikan  diwajibkan  untuk  melek  teknologi,  terutama teknologi informasi. Selain untuk menunjang kegiatan pendidikan, melek teknologi informasi juga menunjang guru dalam menyelesaikan persoalan administrasi. Salah satu perangkat lunak yang dapat digunakan untuk menunjang  pendidikan  dan  persoalan  administrasi  adalah  Microsoft  Word,  Microsoft  Excel  dan  Microsoft PowerPoint. Perangkat lunak Microsoft Word, Microsoft Excel dan Microsoft PowerPoint memiliki banyak fitur yang  masih  kurang  familiar  disebagian  pengguna,  terutama  guru-guru  SMA  DM  TRIGUNA  padang.  Hal tersebut  dialami  oleh  guru-guru  SMA  DM  TRIGUNA  padang  yang  belum  terbiasa  dengan  tool-tool  yang banyak  disediakan  pada  perangkat  lunak  Microsoft  Word,  Microsoft  Excel  dan  Microsoft  PowerPoint. Beberapa  kendala  yang  sering  dijumpai  adalah  kurang  maksimalnya  penggunaan  fungsi  merge  di  Word, fungsi  rumus-rumus  kondisi  pada  Excel  dan  animasi  serta  multimedia  di  PowerPoint.  Hal  inilah  yang melatarbelakangi  tim  pengabdian  untuk  memberikan  pelatihan  “PELATIHAN  METODE  DAN  STRATEGI PEMBELAJARAN SECARA EFEKTIF BAGI GURU-GURU SMA DM TRIGUNA PADANG SELAMA PANDEMI COVID 19”. Kegiatan ini diselenggarakan di Lab Komputer SMA DM TRIGUNA Padang dengan metode ceramah dan praktik  langsung.  Peserta  pelatihan  ini  adalah  25  orang  yang  semuanya  merupakan  guru-guru  SMA  DM Triguna Padang. Kegiatan berlangsung selama 1 (satu ) hari dengan durasi 4 (empat ) jam. Melalui kegiatan ini,  diharapkan  ketrampilan  dan  pemahaman  peserta  meningkat  terkait  penggunaan  perangkat  lunak perkantoran.
Kata Kunci: Pandemi 19, MS word, Efektif
Submitted: yyyy-mm-dd Revised: yyyy-mm-dd Accepted: yyyy-mm-dd

## Pendahuluan
Dewasa  ini  teknologi  informasi  berkembanga  dengan  pesatnya.  Hal  ini  ditunjukan  dengan penggunaan  teknologi  computer  yang  sudah  merambah  semua  bidang.  Teknologi  informasi merupakan  suatu  teknologi  yang  digunakan  untuk  mengolah  data,  memproses,  mendapatkan, menyusun, menyimpan dan membagikan informasi (Sutabri, 2014). Teknologi informasi juga dapat melahirkan fitur-fitur baru dalam dunia pendidikan dengan berbagai sistem pengajaran (Kadir dan Triwahyu, 2013).
Suryani, Ningsih, Pelatihan metode dan strategi pembelajaran… 460
Seiring  dengan  perkembangan  Teknologi  Informasi  (TI)  yang  pesat,  kebutuhan  akan  media pembelajaran  berbasis  TI  tidak  terelakan  (Kurniawan,  2009).  Guru  adalah  salah  satu  faktor penentu  keberhasilan  seorang  siswa.  Oleh  karena  itu,  diperlukan  kemampuan  professional, pedagogik,  sosial  dan  kepribadian.  Jadi  tidak  hanya  kemampuan  professional  saja  yang  harus ditingkatkan  yaitu  menguasai  bidang  kajian  ilmu  namun  kemampuan  lainnya  juga  perlu ditingkatkan.  Salah  satunya  pedagogik,  yaitu  kemampuan  pemahaman  terhadap  peserta  didik, perancangan  dan  pelaksanaan  pembelajaran,  evaluasi  hasil  belajar,  dan pengembangan peserta didik  untuk  mengaktualisasikan  berbagai  potensi  yang  dimilikinya.  Indikator  penguasaan kemampuan  pedagogik  ini  salah  satunya  adalah  kemampuan  guru  untu  memilih  strategi  yang tepat  untuk  mengajarkan  materi  pembelajaran  kepada  siswa.  Selain  itu,  guru  juga  diharapkan dapat  menyajikan  materi  pembelajaran  yang  menarik  perhatian  siswa  untuk  memperhatikan, memahami  dan  akibatnya  dapat  meningkatkan  hasil  belajar  siswa.  Salah  satu  perangkat  lunak yang  dapat  digunakan  untuk  menunjang  pendidikan  dan  persoalan  administrasi  adalah  Microsoft Word, Microsoft Excel dan Microsoft PowerPoint yang tergabung dalam satu paket perangkat lunak Microsoft Office (Gumawang, 2008).
Strategi  untuk  mewujudkan  ketertarikan  siswa  terhadap  pembelajaran  salah  satunya  adalah menggunakan  multimedia  yang  berbasis  komputer,  seperti  penggunaan Microsoft  PowerPoint, Microsoft Excel dan Internet yang ditampilkan melalui LCD Projector, sehingga siswa dalam belajar lebih  tertarik  dan  mudah  memahami  materi  pelajaran.  Namun  kenyataan  di  lapangan  masih banyak  guru-guru  yang  kurang  memahami  penggunaan  multimedia  yang  berbasis  komputer sehingga  siswa  sulit  untuk  memahami  materi  dan  berakibat  pada  hasil  belajar  yang  kurang memuaskan. Untuk langkah awal, pihak sekolah meminta kami untuk mengadakan pelatihan dalam rangka meningkatkan kemampuan guru dalam membuat power point terhadap bahan ajar masing- masing guru di SMA DS TRI GUNA Padang.
Pelatihan ini bertujuan untuk membantu guru-guru SMA DS TRI GUNA dalam membuat media pembelajaran menggunakan microsoft power point. Adapun  manfaat pelatihan ini sebagai berikut:
1. Guru-guru  SMA  DS  TRI  GUNA  mudah  dalam  membuat  dan  mempersiapkan  media pembelajaran menggunakan microsoft power point.
2. Siswa  di  SMA  DS  TRI  GUNA  diharapkan  nantinya  tertarik  untuk  memahami  materi pelajaran karena menggunakan media pembelajaran yaitu Microsoft power point.
3. Terjalinnya  hubungan  yang  baik  antara  dosen  STMIK  Indonesia  dengan  pihak  sekolah SMA DS TRI GUNA padang.
Tempat penyelenggaraan Kegiatan Pelatihan Metode dan strategi pembelajaran secara efektif bagi guru-guru  SMA  DM  Triguna  padang  selama  pandemi  peserta  Pelatihan  guru  SMA  DM  Triguna padang. Peserta kegiatan pelatihan adalah guru-guru bidang  Studi yang ada di  SMA DM Triguna padang.

## Metode
Kegiatan  PKM  ini  di  laksanakan  selama  1  hari  yaitu  tanggal  17  Aguatus  2020.  Kegiatan  PKM  ini menggunakan 3 metode yang dapat diuraikan sebagai berikut:

## 1. Metode Ceramah
Metode ceramah adalah memberikan penjelasan (ceramah) di ruang kelas. Dalam hal ini tim PKM  menjelaskan  mengenai  dasar-dasar Microsoft  Office ,  dan  penjelasan  bagaimana  cara memanfaatkan internet secara efektif.
2. Metode Praktek/Pelatihan
Metode  ini  dilakukan  dengan  pelatihan  dan  praktek  langsung.  Peserta  menerapkan  secara langsung dasar-dasar dalam menggunakan perangkat lunak Microsoft Office untuk memberika tugas  dalam Ms.  Office, sehingga  guru  lebih  mudah  memahaminya.  Untuk  itu  apa  yang menjadi tujuan dalam pelatihan ini dapat tercapai.
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat [Vol. 2 No 2,  April 2021, pp. 459-463] 461

## 3. Metode Tanya Jawab
Metode  ini  dilakukan  dengan  berdiskusi  atau  tanya  jawab  selama  praktek/pelatihan berlangsung.  Para  peserta  guru  dapat  langsung  bertanya  apabila  ada  yang  tidak  dimengerti berkaitan dengan materi yang telah dijelaskan.

## Hasil dan Pembahasan
Sebelum  pelatihan  dilaksanakan,  terlebih  dahulu  tim  PKM  melakukan  survey  atau wawancara dengan Kepala Sekolah untuk mendapatkan data tentang apa yang paling dibutuhkan oleh  guru-guru  yang  ada  di  Sekolah  SMA  DM  Triguna  padang.  Pelaksanaan  kegiatan  pelatihan dilakukan secara tatap muka di ruang rabor komputer SMA Tri Guna Padang yang lokasinya berada di lingkungan sekolah tersebut.
a. Deskripsi Kegiatan Pelatihan Metode dan Stretegi Pembelajaran secara efektif bagi guru-guru di SMA DM Triguna Padang selama covid 19.
Pelatihan  ini  dibagi  atas  2  sesi,  yaitu  sesi  pertama  dimulai  dengan  penjelasan  tentang bagaimana memanfaatkan  secara efektif sebagai media pembelajaran dalam pembelajaran daring. Untuk sesi kedua yaitu menjelaskan dasar-dasar Microsoft Office tentang fungsi-fungsi menu yang sering  dipakai  dalam  pembuatan  laporan,  serta  pengaturan  dan  fungsi  menu.  Kedua  materi  ini disampaikan secara bergantian oleh tim PKM. Diharapkan materi yang telah disampaikan ini dapat dipraktekkan  oleh  guru-guru  disekolah  dan  diterapkan  pada  saat  proses  pembelajaran  di  kelas. Beberapa  materi  yang  masih  belum  dapat  dipahami  pada  saat  pelatihan  dapat  diulang  dan dipraktekkan kembali oleh guru dilain waktu dengan acuan modul yang diberikan oleh tim PKM.
Bentuk materi dari pelatihan ini dapat dilihat pada Gambar 1 sampai Gambar 3.
Gambar 1. Mengkopi teks yang ingin dimasukkan
Gambar 2. Format Background
Gambar 3. Menggunakan Bookmark
b. Keunggulan Kegiatan Pengabdian Masyarakat
Kegiatan  pengabdian  tentang  pelatihan  metode  dan  strategi  secara  efektif  selama pembelajaran daring bagi guru- guru dan pelatihan penggunaan dasar-dasar Ms. Office pada SMA DM Triguna ini memiliki beberapa keunggulan. Pertama, kegiatan ini dapat membantu meningkatkan  pengetahuan  Guru  tentang  bagaimana  memanfaatkan  Ms.Office    secara efektif  dalam  pembelajaran  daring.  Kedua,  pelatihan  ini  sangat  membantu  guru  untuk pembelajaran  daring  yang  dilaksanakan  di  tengah  pandemi  ini  dengan  diterapkannya kebijakan belajar dari rumah. Penguasaan pembelajaran daring yang efektif dapat membantu guru  maupun  siswa  untuk  menciptakan  suasana  pembelajaran  yang  interaktif  dan menyenangkan  ketika siswa belajar  dari  rumah. Ketiga, dalam pelatihan ini  guru-guru  SMA DM  Triguna  mendapatkan  pengetahuan  tentang  penggunaan  dasar-dasar  Ms.Office  yang diperlukan dalam membuat tugas selama pembelajaran daring. Suasana kegiatan pelatihan ini dapat dilihat pada Gambar 4 dan Gambar 5.
Gambar  4. Foto bersama guru-guru SMA DM Triguna Padang di depan Labor Komputer.
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat [Vol. 2 No 2,  April 2021, pp. 459-463] 463
Gambar 5. Tampilan Foto pada saat pemberian Reward kepada guru.

## Kesimpulan
Kesimpulan  dari  pelaksanaan  Kegiatan  Pelatihan  Multimedia  Pembelajaran  Interaktif menggunakan Microsoft Power Point untuk guru-guru SMA DM TRIGUNA dalam rangka pengabdian kepada  masyarakat  bagi  dosen  STMIK  Indonesia  Padang  sebagai  berikut  Pembuatan  multimedia pembelajaran  interaktif menggunakan  Microsoft  Power  Point  untuk  guru-guru  SMA  DM TRIGUNA dalam  proses  pembelajaran  di  Sekolah  dapat  membantu  anak  didik  untuk  memahami  mata pelajaran. Media pembelajaran yang menarik dapat mempercepat pemahaman anak didik terhadap materi pembelajaran yang disampai oleh guru-guru di sekolah.

## Ucapan Terimakasih
Pada  kesempatan  ini  dan  dengan  selesainya  penulisan  jurnal  ini,  maka  kami  sebagai penulis mengucapkan  terima  kasih  kepada  Yayasan  Amal  Bakti  Muslimin,  STMIK  Indonesia Padang, yang  telah  memberi  dukungan  finansial dalam  penulisan  jurnal  ini  hingga  selesai, sesuai  dengan    nomor  kontrak    005/K.B/LPPM/STMIK-I/2020.    Pada    akhir    kata    kami mengucapkan terima kasih  kepada  Ketua  STMIK  Indonesia  Padang  dan  Ketua  LPPM  STMIK Indonesia    Padang,    yang  telah  mendorong  dan  terus    memberikan  semangat  serta  motivasi kepada  Dosen-dosen  agar  terus  maju  dan  berinovasi  dalam  melakukan  penelitian.  Semoga pengabdian ini bermanfaat bagi guru-guru yang ada di Sekolah SMA DM Triguna Padang.

## Daftar Pustaka
Hadi, F., Syafi, A., & Isgandi, Y. (2020). Pelatihan Penerapan Pembelajaran Daring Interaktif Bagi Guru - Guru SD Al Islam Morowudi , Gresik , 3(2), 142–149.
Khoirunnisa, S., Resnawaty, R., Asuh, A., Sosial, P., & Anak, A. (2011). 13 pemenuhan kebutuhan pendidikan anak asuh di panti sosial asuhan anak, 69–73.
Ningsih, S. R., Effendi, Z. M., & Syah, N. (2019). Implementation of Cooperative Learning Model on E-Assignment Responsiveness at Higher Education, 14(18), 209–219.
Ningsih, S. R., & Safii, I. (2018). Pengembangan model pembelajaran cooperative
Pengelola, P., Asuhan, P., Upaya, D., Kedisiplinan, M., & Asuh, A. (2015). Journal of Non Formal Education  and  Community  Empowerment  (  Studi  Empiris  Panti  Asuhan  Yatim Muhammadiyah Danukusumo Kabupaten, 4(2), 93–98.