Al-Mashrafiyah: Jurnal Ekonomi, Keuangan dan Perbankan Syariah ISSN (p): 2597-4904 ISSN (e) : 2620-5661 Volume 6, Nomor 1, April (2022), h.68-80 10.24252/al-mashrafiyah.v6i1.26147

## Aktivitas Magang Lembaga Keuangan Syariah dan Proyek Kemanusiaan dalam Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka
Makhrus 1 Safitri Mukarromah 2 Istianah 3 Restu Frida Utami 4
Universitas Muhammadiyah Purwokerto makhrus@ump.ac.id , safitrimukarromah9@gmail.com , istianahmrum@gmail.com , restufridautami06@yahoo.co.id
Received: 31-12-2021; Revised: 20-04-2022; Accepted: 29-04-2022; Keywords: Islamic Financial Institution internship; Humanitarian projects; MBKM; Graduate competitiveness

## Kata Kunci:
Magang Lembaga Keuangan Syariah; Proyek kemanusiaan; MBKM; Daya saing lulusan

## ABSTRACT
The  purpose  of  this  study  is  to  examine  internship  activities  in  Islamic  financial institutions and humanitarian projects in improving the competence of graduates who have power in the world of work. This type of research is field research with research partners Bank  Muamalat  Purwokerto,  KSU  BMT  Dana  Mentari  Purwokerto,  and LAZISMU  Banyumas  Regency,  while  the  data  collection  techniques  are  through observation, questionnaires, and interviews. This study indicates that the activities in the Independent Learning Campus (MBKM) curriculum of the Islamic Economics Law Study Program, Muhammadiyah University of Purwokerto have been going well and have had a positive impact on students and partners. Internships for Islamic financial institutions  and  humanitarian  projects  provide  students  with  skills  and  competencies regarding product selling, product knowledge, communication skills, and humanitarian volunteer. Based on the evaluation results, students who take part in these two activities can increase motivation, skills, and behaviors that can affect future career plans (work) because they are in the world of work. In connection with efforts to increase graduate competence,  it  is  carried  out  by  increasing  soft  skills,  namely  by  comprehensively understanding the entire series of internship activities for Islamic financial institutions and  humanitarian  projects,  especially  student  activities  that  have  met  partner expectations, namely being diligent, communicative, active, and having competencies that are by partner needs.

## ABSTRAK
Tujuan penelitian ini untuk mengkaji aktivitas magang di lembaga keuangan syariah dan proyek kemanusiaan dalam meningkatkan kompetensi lulusan yang  memiliki  daya  dalam  dunia  kerja.  Jenis  penelitian  ini  merupakan penelitian lapangan dengan mitra penelitian Bank Muamalat Purwokerto, KSU  BMT  Dana  Mentari  Purwokerto,  dan  LAZISMU  Kabupaten Banyumas,  sementara  teknik  pengumpulan  datanya  melalui  observasi, angket, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas dalam  dalam  kurikulum  Merdeka  Belajar  Kampus  Merdeka  (MBKM) Program  Studi  Hukum  Ekonomi  Syariah  Universitas  Muhammadiyah Purwokerto  telah  berjalan  dengan  baik  dan  berdampak  positif  kepada mahasiswa  dan  mitra.  Magang  lembaga  keuangan  syariah  dan  proyek kemanusiaan memberikan keterampilan dan kompetensi kepada mahasiswa mengenai selling  product, product  knowledge,  communication  skill ,  dan  relawan kemanusiaan. Berdasarkan hasil evaluasi mahasiswa yang mengikuti kedua aktivitas tersebut dapat menambah motivasi, skill , dan perilaku yang dapat
mempengaruhi  rencana  karir  (bekerja)  di  masa  depan  dikarenakan  telah sesuai dengan dunia kerja. Berkaitan dengan upaya peningkatan kompetensi lulusan dilakukan dengan meningkatkan soft skill yakni dengan memahami secara komprehensif seluruh rangkaian aktivitas magang lembaga keuangan syariah  dan  proyek  kemanusiaan,  apalagi  aktivitas  mahasiswa  telah memenuhi  ekspektasi  mitra  yaitu  rajin,  komunikatif,  aktif,  dan  memiliki kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan mitra.

## PENDAHULUAN
Literasi  keuangan  syariah  sebagai  salah  satu  indikator  optimalisasi  pengelolaan  keuangan  syariah menjadi  urat nadi  relasi  antara  pelaku  di  industri  keuangan  syariah,  masyarakat,  dan  stakeholders,  sebab literasi keuangan sebagai sebuah kesadaran, pengetahuan, sikap, tingkah laku dalam membuat keputusan- keputusan berkaitan dengan aktivitas keuangan (Adi et al., 2018). Berdasarkan survei yang dilakukan oleh Otoritas  Jasa  Keuangan  (OJK)  menyebutkan  literasi  keuangan  syariah  di  Indonesia  baru  mencapai 8,39%(Otoritas Jasa Keuangan RI, 2019), hal tersebut masih di bawah bila dibandingkan dengan tingkat literasi keuangan rata-rata nasional yang mencapai 38%. Rendahnya literasi keuangan syariah tersebut turut berdampak  terhadap market  share lembaga  keuangan  syariah  (Munardi,  Ahmad  Fauzul  Hakim  Hasibuan, Ichsan, 2020). Dalam konteks perbankan syariah saja, berdasarkan data Otoritas Jasa Keuangan tahun 2020 market  share perbankan  syariah  baru  mencapai  6,51%  dibandingkan  dengan  perbankan  konvensional (Otoritas  Jasa  Keuangan  RI,  2020),  oleh  sebab  itu  pentingnya  literasi  keuangan  syariah  harus  menjadi perhatian seluruh pihak yang terlibat dalam industri keuangan syariah termasuk Perguruan Tinggi sebagai institusi yang menyediakan sumber daya insani lembaga keuangan syariah.
Program Studi (Prodi) Hukum Ekonomi Syariah Fakultas Agama Islam Universitas  Muhammadiyah Purwokerto  (HES  FAI  UMP)  sebagai  salah  satu  Prodi  yang  memiliki  perhatian  besar  terhadap  industri keuangan  syariah  yang  ditandai  dengan  adanya  profil  lulusan  sebagai  praktisi  lembaga  keuangan  syariah, desain  kurikulum  yang  mendukung  eksistensi  industri  keuangan  syariah,  kerjasama  dengan  lembaga keuangan  syariah,  dan  lainnya.  Sementara  dalam  konteks  desain  kurikulum, Prodi HES  FAI  UMP telah mendesain  kurikulum  Merdeka  Belajar  Kampus  Merdeka  (MBKM)  sebagaimana  diatur  dalam Permendikbud No 3 tahun 2020 seiring dengan kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tentang Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM). Secara umum adanya kebijakan MBKM pada dasarnya hendak melakukan link and match antara Perguruan Tinggi sebagai institusi pendidikan yang mendidik sumber daya manusia yang berdaya saing dan memiliki kompetensi dengan dunia kerja dan industri sebagai bentuk dari experiential learning kepada mahasiswa agar dapat belajar di luar Prodi dan kampus dengan mengacu pada delapan  aktivitas,  yakni:  magang/praktik  kerja,  proyek  di  desa,  mengajar  di  sekolah,  pertukaran  pelajar, penelitian/riset, kegiatan wirausaha, studi/proyek independen, dan proyek kemanusiaan
Aktivitas dalam kurikulum MBKM yang telah dilaksanakan oleh Prodi HES FAI UMP yakni magang di lembaga keuangan syariah dan proyek kemanusiaan. Proritas pemilihan kedua aktivitas tersebut berdasarkan skala prioritas dan kesesuaian sebaran matakuliah dari kurikulum MBKM Prodi HES FAI UMP. Magang di lembaga  keuangan  syariah  untuk  memperoleh  pengalaman  menjadi  praktisi  keuangan  syariah  sekaligus mendorong  edukasi  literasi  keuangan  syariah,  sementara  proyek  kemanusiaan  dikarenakan  Kabupaten Banyumas  dan  Indonesia  yang  tengah  berada  dalam  situasi  siaga  bencana  termasuk  Covid-19.  Aktivitas proyek kemanusiaan yang dilakukan oleh mahasiswa Prodi HES FAI UMP terlibat aktif sebagai relawan di lembaga filantropi dan kemanusiaan LAZISMU Banyumas. Prioritas proyek kemanusiaan ini salah satunya bekaitan  dengan  pandemi  Covid-19  di  mana  merupakan  permasalahan  baru  yang  dihadapi  masyarakat Kabupaten Banyumas yang menyebabkan berbagai sektor mengalami dampak, mulai transportasi, tempat wisata, hiburan, kuliner, dan lainnya, bahkan sektor penyedia akomodasi dan makan minum menunjukkan angka penurunan laju pertumbuhan ekonomi yakni -7,08 persen, penurunan tersebut disebabkan restoran dan  rumah  makan  tidak  beroperasi  dan  pelanggan  memilih  membuat  makanan  sendiri  dibandingkan membeli  atau  makan  di  lokasi  guna  menghindari  tertularnya  virus  Covid-19  (Badan  Pusat  Statistik Kabupaten Banyumas, 2021).
Implikasi pandemi Covid-19 turut menyebabkan pertumbuhan ekonomi (Nasution et al., 2020), berupa pemutusan hubungan kerja, peningkatan harga barang, penurunan impor, kerugian sektor pariwisata, dan
semacamnya  (Yamali  &  Putri,  2020).  Kabupaten  Banyumas  tahun  2020  mengalami  penurunan  yang ditunjukkan oleh laju pertumbuhan Produk Domestik Regional Bruto (PDRB) atas dasar harga konstan 2010,  lebih  rendah  dari  tahun  sebelumnya,  yaitu  –1,65  persen  (2019  =  6,32  persen),  sekalipun  terjadi pertumbuhan tertinggi dicapai oleh sektor informasi dan komunikasi yaitu sebesar 13,81 persen dan sektor jasa kesehatan dan kegiatan sosial yaitu sebesar 7,83 persen dimana kedua sektor tersebut menjadi penopang terdepan selama pandemic Covid-19 (Badan Pusat Statistik Kabupaten Banyumas, n.d.). Hal ini belum lagi kondisi Kabupaten Banyumas yang memiliki tingkat bencana cukup tinggi sebagaimana berdasarkan nilai indeks risiko Provinsi Jawa Tengah dari Tahun 2015 sampai dengan Tahun 2020 yang dikeluarkan oleh Badan  Nasional  Penanggulangan  Bencana  (BNPB)  menempatkan  Kabupaten  Banyumas  sebagai  daerah kelas  risIko  bencana  tinggi  (Badan  Nasional  Penanggulangan  Bencana,  2021),  salah  satu  risiko  bencana longsor  Kabupaten  Banyumas  dalam  aspek  lingkungan  menempati  posisi  pertama  (Amri  et  al.,  2018). Urgensi  magang  dan  proyek  kemanusiaan  dalam  penelitian  ini  mengacu  kepada  salah  satu  aktivitas  dari delapan aktivitas dalam Kurikulum MBKM. Adanya kedua aktivitas tersebut memberikan bekal kemampuan dan  komptensi  kepada  mahasiswa  sekaligus  mampu  menjadi  bahan  koreksi  dan  evaluasi  dalam pengembangan aktivitas dalam kurikulum MKBM Prodi HES FAI UMP dalam meningkatkan daya saing lulusan sekaligus dapat menjadi salah satu acuan dan rekomendasi terhadap penyelesaian permasalahan yang mitra.

## LANDASAN TEORI

## Lembaga Keuangan Syariah
Pemerintah  melakukan  pembaharuan  kurikulum  Perguruan  Tinggi  agar  mampu  adaptif  dengan kebutuhan dan perkembangan zaman, hal tersebut salah satunya ditandai dengan adanya perubahan Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) mengikuti perubahan tersebut, bahkan dalam kurun waktu enam tahun SN-Dikti telah mengalami tiga kali perubahan, yaitu dari Permenristekdikti No 49 tahun 2014 diubah menjadi Permenristekdikti No 44 tahun 2015, dan terakhir diubah menjadi Permendikbud No 3 tahun 2020 seiring  dengan  kebijakan  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  tentang  Merdeka  Belajar-Kampus Merdeka  (MBKM).  Adanya  kebijakan  MKBM  ditujukan  untuk  memberikan  pengalaman  belajar  kepada mahasiswa di luar Prodi dan kampus dengan mengacu pada delapan aktivitas, yakni: magang/praktik kerja, proyek di desa, mengajar di sekolah, pertukaran pelajar, penelitian/riset, kegiatan wirausaha, studi/proyek independen, dan proyek kemanusiaan
Magang sebagai salah satu aktivitas untuk menyiapkan lulusan yang professional umumnya telah dipersiapkan oleh lembaga pendidikan termasuk Perguruan Tinggi. Magang adalah suatu program dalam upaya memberikan pengalaman kerja profesional kepada mahasiswa yang dilakukan secara terstuktur dengan melibatkan bimbingan para ahli (Fatah, 2021). Dalam proses pelaksanaan magang perusahaan mendapatkan beberapa  keuntungan  yang  dapat  diperoleh  perusahaan  yaitu  berkontribusi  terhadap  biaya  produksi, menekan  biaya  penerimaan  karyawan  baru,  mengurangi  biaya  pelatihan  bagi  karyawan  baru,  menambah pengalaman perusahaan dalam pemagangan, dan investasi pengembangan perusahaan (Lerman, 2019), oleh sebab  itu  adanya  aktivitas  magang  kepada  mahasiswa  memberikan experiential  learning yang  mampu memberikan  gambaran  secara  komprehensif  mengenai  dunia  kerja  yang  dipadukan  dengan  teori  yang diperoleh selama perkuliahan.
Lembaga  keuangan  syariah  adalah  badan  usaha  yang  kegiatannya  di  bidang  keuangan  yang dilandaskan kepada prinsip-prinsip syariah  (Muheramtohadi, 2017), salah satu lembaga keuangan syariah adalah bank syariah, asuransi syariah, baitul maal wattamwil , dan lainnya. Adanya sistem keuangan syariah menghasilkan sistem yang memunculkan aspek material yang menghubungkan pembiayaan langsung dengan underlying  asset yang menyebabkan  aktivitas  pembiayaan dalam  sektor riil  menjadi  lebih  jelas dan  mampu bertahan  dalam  situasi  krisis  yang  melanda  (Adam,  2020).  Adanya  lembaga  keuangan  syariah  tersebut memberikan ruang paradigma, aksi, dan refleksi bahwa selutuh aktivitas muamalah termasuk dalam keuangan harus sesuai dengan syariah, oleh sebab itu lembaga keuangan syariah membutuhkan sumber daya manusia yang  memiliki  kompetensi  tertentu  yang  mampu  mendukung  kinerja  dan  visi  perusahaan,  salah  satunya adanya kemampuan excellent service yang mampu meningkatkan nasabah dalam menawarkan atau memasarkan berbagai produk dalam bentuk layanan.(Trimulato et al., 2020), maka Perguruan Tinggi memiliki peranan strategis dalam penyediakan sumber daya manusia yang memiliki kompetensi dan spealisasi perlu dilakukan
secara terencana mulai penyediaan kurikulum yang memiliki link and match dengan dunia kerja khususnya perbankan syariah. (M. Makhrus, 2015), sementara berkaitan dengan sumber daya manusia yang dibutuhkan oleh lembaga keuangan syariah tersebut mampu menguasai ilmu ekonomi dan ilmu syariah, salah satu cara yang relevan dalam konteks ini adalah penggunaan celestial management yang mampu memadukan antara zikr, fikr , dan mikr (Trimulato, 2018).
Proyek kemanusiaan sebagai bentuk keterlibatan Perguruan Tinggi dalam dalam mengatasi bencana kemanusiaan  dengan  melibatkan  mahasiswa  sebagai  relawan.  Dalam  MBKM  terdapat  dua  tujuan  dalam proyek  kemanusiaan  yaitu:  pertama,  menyiapkan  mahasiswa  unggul  yang  menjunjung  tinggi  nilai kemanusiaan  dalam  menjalankan  tugas  berdasarkan  agama,  moral,  dan  etika.  Kedua,  melatih  mahasiswa memiliki kepekaan sosial untuk menggali dan menyelami permasalahan yang ada serta turut memberikan solusi  sesuai  dengan  minat  dan  keahliannya  masing-masing  (Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2020). Aktivitas proyek kemanusiaan dapat dilakukan dengan mitra yang memiliki konsentasi di bidang filantropi yang memiliki konsentrasi proyek kemanusiaan berbasis agama, apalagi kini aktivisme filantropi terus berkembang di berbagai belahan masyarakat dunia yang dilatar belakangi  kepedulian  bersama  dikarenakan  pentingnya  kemandirian,  kesejahteraan,  dan  kemanusian (Makhrus,  2018),  bahkan  organisasi  filantropi  semakin  tumbuh  berkembang  secara  variatif  termasuk organisasi filantropi berbasis media sosial sebagai salah satu dampak perkembangan teknologi, informasi, dan  komunikasi  yang  telah  menjadi  fenomina  global  yang  menyebabkan  bentuk  interaksi  menjadi  lebih mudah dan cepat dengan berbagai plafform (E. S. Makhrus, 2021).

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  merupakan  penelitian  lapangan  dengan  mitra  penelitian  Bank  Muamalat Purwokerto, KSU BMT Dana Mentari Purwokerto, dan LAZISMU Kabupaten Banyumas. Penelitian ini merupakan  penelitian  kualitatif  yang  menguraikan  tentang  kegiatan  pembelajaran  melalui  magang  pada lembaga keuangan syariah dalam meningkatkan kualitas lulusan. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer yang diperoleh langsung dari lapangan. Sumber data dalam penelitian ini yakni data primer  yang  berasal  dari  wawancara  yang  dilakukan secara face  to  face dengan  informan  (Creswell,  2017), sedangkan data sekunder berasal dari laporan, jurnal, dan foto aktivitas kurikulum MBKM Prodi HES FAI UMP.  Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  adalah  observasi,  angket,  dan  wawancara.  Data penelitian ini dilakukan review pakar pendidikan dan evaluasi pembelajaran yang selanjutnya dilakukan Focus Group Discussion (Krueger, 2015), oleh sebab itu dalam analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Kemudian data yang diperoleh dan disajikan secara diskriptif dimulai dengan memaparkan  magang  lembaga  keuangan  syariah  dan  proyek  kemanusiaan,  baik  lewat  tulisan  maupun pengamatan secara langsung. Proses analisis data ini dilakukan dengan cara memulai menelaah semua data yang terkumpul dari berbagai sumber yang telah ditentukan sebelumnya, kemudian data tersebut direduksi dengan membuat abstraksi yang kemudian disusun dalam bentuk satuan atau terperinci dan dikatagorikan untuk  dilakukan  pemeriksaan  data  guna  menghindari  ketidakvalidan.  Usai  diuji  kevalidannya  penulis gunakan  sebagai  pedoman  untuk  menjawab  rumusan  masalah  penelitian  dan  kemudian  diakhiri  dengan simpulan analisis oleh peneliti.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Kurikulum MBKM mendukung kegiatan pembelajaran
Adanya kebijakan Permendikbud No 3 Tahun 2020 yang mengatur tentang Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) pada dasarnya hendak melakukan link and match antara Perguruan Tinggi sebagai institusi pendidikan yang mendidik sumber daya manusia yang berdaya saing dan memiliki kompetensi dengan dunia kerja dan industri sebagai bentuk dari experiential learning kepada mahasiswa agar dapat belajar di luar Prodi dan  kampus  dengan  mengacu  pada  delapan  aktivitas  salah  satunya  magang  dan  proyek  kemanusiaan. Program  Studi  (Prodi)  Hukum  Ekonomi  Syariah  Fakultas  Agama  Islam  Universitas  Muhammadiyah Purwokerto  (HES  FAI  UMP)  sebagai  salah  satu  Prodi  yang  memiliki  perhatian  besar  terhadap  industri
keuangan  syariah  yang  ditandai  dengan  adanya  profil  lulusan  sebagai  praktisi  lembaga  keuangan  syariah, selain  itu  juga  dilakukan  aktitivitas  kemanusiaan  guna  memberikan  pengalaman  dalam  mendorong kepedulian dan kompetensi dalam pengalaman dalam bidang filantropi Islam.
Kedua aktivitas dalam kurikulum MBKM Prodi HES FAI UMP tersebut berbanding lurus dengan kebutuhan  mitra  dalam  menyelesaikan  permasalahan  yang  dihadapi  yakni  untuk  meningkatkan  literasi keuangan syariah dan upaya meningkatkan kesadaran masyarakat dalam mendorong kepedulian sosial dalam bentuk optimalisasi pengelolaan filantropi Islam, oleh sebab itu kedua aktivitas tersebut diharapkan mampu memberikan dampak signifikan dalam mendukung daya saing lulusan dikarenakan adanya pengalaman dunia dunia  kerja  melalui  kedua  aktivitas  tersebut.  Guna  mendapatkan  informasi  yang  komprehensif  dalam penyusunan  kurikulum  MBKM,  maka  dilakukan  survei  kepada  pihak  yang  terlibat  yaitu  dosen,  tenaga kependidikan, mahasiswa, alumni, dan penguna.
Gambar 1: Informasi kebijakan MBKM
Berdasarkan  gambar  1  menunjukkan  bahwa  keberadaan  informasi  mengenai  kebijakan  MBKM melalui website Kemdikbud  Dikti  Ristek,  Universitas,  Fakultas,  dan  Prodi  sangat  menentukan  dalam memberikan informasi disamping adanya informasi yang diperoleh melalui media sosial dan rekan sejawat, oleh sebab itu pembaharuan informasi yang ditampilkan di laman website sangat mempengaruhi pengetahuan informasi. Adanya informasi mengenai kebijakan MBKM tersebut dalam bentuk daring dan luring turut memberikan  pengetahuan  yang  baik  kepada  para  dosen  dan  tenaga  kependidikan.  Tingkat  pengetahuan informasi kepada dosen dan tenaga kependidikan yang baik selaras dengan pengetahuan kebijakan MBKM secara  baik  yang  berimplikasi  terhadap  keterlibatannya  dalam  penyusunan  kurikulum  MBKM  melalui workshop kurikulum dan penyusunan kurikulum sesuai dengan tugas dan fungsinya masing-masing. Penilaian dari dosen dan tenaga kependidikan terhadap magang lembaga keuangan syariah dan proyek kemanusiaan telah  dipandang  berjalan  secara  baik.  Alasan  terhadap penilai  baik  tersebut disebabkan  oleh  keterlibatan dosen sebagai dosen pembimbing lapangan pada kegiatan magang lembaga keuangan syariah dan proyek kemanusiaan, sekalipun masih terdapat yang belum terlibat langsung dalam penyusunan kurikulum.
Guna mengukur efektivitas aktivitas magang lembaga keuangan syariah penelitian ini juga melakukan survei kepada para alumni yang pernah mengikuti magang di lembaga keuangan syariah, sekalipun masih menggunakan  kurikulum  KKNI  dan  tidak  terkait  langsung  kurikulum  MBKM,  hal  ini  tertujuan  untuk mendapatkan umpan balik dari para alumni yang telah bekerja di lembaga keuangan syariah (bank dan non- bank). Para alumni memiliki pengetahuan dan informasi yang baik mengenai kurikulum yang diikuti selama proses perkuliahan, selain itu para alumni diikutkan dalam proses workshop peninjauan kurikulum MBKM. Keterlibatan  alumni  dalam  peninjauan  dan  penyusunan  kurikulum  MBKM  memberikan  informasi  yang cukup penting mengenai hal-hal yang perlu dipersiapkan oleh mahasiswa dan Prodi sebelum mahasiswa aktif dinyatakan lulus, oleh sebab itu dalam kurikulum MBKM telah menyiapkan skema dan aktivitas mahasiswa yang dapat mendukung kompetensi dan keahlian mahasiswa, sebagai bekal sebelum memasuki dunia kerja.
Gambar 2: Kurikulum Prodi HES FAI UMP menciptakan daya saing lulusan
Respon  para  alumni  menunjukkan  bahwa  kurikulum  Prodi  HES  FAI  UMP  telah  didesain  untuk menciptakan  daya  saing  lulusan  dalam  dunia  kerja,  maka  keberadaan  kurikulum  perlu  dilakukan pengembangan  dalam  proses  aktivitasnya  salah  satunya  dengan  mendorong  daya  saing  lulusan  selain menyesuaikan  dengan  kebijakan  permintah  berkaitan  dengan  kebijakan  kurikulum  terbaru,  namun  juga melakukan  kerjasama  dengan  berbagai stakeholders sehingga  mampu  memberikan  saling  berkolaborasi mengenai  aspek  akademik  dan  non-akademik.  Pengetahuan  dan  partisipasi  alumni  mengenai  kurikulum MBKM yang belum merata sekalipun dengan respon yang baik disebabkan masih terbatasnya undangan kepada para alumni pada saat workshop dan penyusunan kurikulum MBKM dikarenakan para alumni telah diaspora ke dalam berbagai sektor profesi termasuk lembaga keuangan syariah, oleh sebab itu penyampaian informasi mengenai berbagai aktivitas di media komunikasi para alumni termasuk diantaranya mengenai kurikulum  MBKM  yang  diantaranya  melakukan  aktivitas  MBKM  di  tempat  kerja  alumni,  sehingga berimplikasi terhadap respon positif terhadap magang dan proyek kemanusiaan sebagai salah aktivitas dalam kurikulum yang dinilai baik oleh para alumni.  Berkaitan dengan aktivitas magang lembaga keuangan syariah dan  proyek  kemanusiaan  dalam  kurikulum  MKBM,  proses  awal  dalam  kegiatan  ini  dilakukan  dengan melakukan kerjasama dengan pihak mitra yang di dalamnya memuat berbagai aktivitas berkaitan dengan kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat. Realisasi dalam proses kerjasama tersebut salah satunya ditandai dengan adanya magang dan proyek kemanusiaan yang telah dilaksanakan dengan pihak mitra.

## Magang dan proyek kemanusiaan mendukung kompetensi lulusan
Pelaksanaan  magang  yang  dilaksanakan  oleh  Prodi  HES  FAI  UMP  dilaksanakan  bertujuan  untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa mengenai lembaga keuangan syariah yang merupakan salah satu profil  dan  kompetensi  yang  harus  dimiliki  oleh  semua  mahasiswa,  oleh  sebab  itu  keberadaan  aktivitas magang yang termasuk dalam kurikulum MBKM menjadi salah faktor dalam mendorong daya saing lulusan. Adapun lokasi dalam aktivitas magang ini bertempat di Bank Muamalat, KSU BMT Dana Mentari, BPD Jateng Syariah, dan lainnya. Sementara mitra dalam magang dalam penelitian ini adalah Bank Muamalat dan KSU Dana Mentari sebagai salah satu tempat magang mahasiswa yang berjumlah 22 orang, namun, untuk memberikan gambaran kepada mahasiswa yang mengikuti magang, maka dalam memberikan pemahaman kepada  mahasiswa  mengenai  aktivitas  magang  sebabagai  bagian  dari  kurikulum  MBKM  pada  saat pembekalan magang.
Menurut Arfenli Suwondo (2021) selaku RM Funding Bank Muamalat Purwokerto yang menyatakan bahwa  magang  di  lembaga  keuangan  syariah  merupakan  program  yang  sangat  baik  sebab  memberikan pengalaman praktik kepada mahasiswa mengenai dunia kerja disamping pihak bank dapat terbantu dari segi operasional  khususnya  pemasaran.  Berkaitan  dengan  magang  Prodi  HES  FAI  UMP  menurut  Alfrenli Suwondo  memberikan  penilaian  tersendiri  dimana  mahasiswa  cukup  terampil,  cekatan,  dan  memiliki keahlian  dalam  membantu  operasional  Bank  Muamalat  Purwokerto.  Sementara  tanggapan  lain  oleh Khomsyatun (2021)selaku Manager Accounting KSU BMT Dana Mentari Purwokerto dalam aspek kurikulum telah memenuhi kebutuhan dunia kerja, sebab tidak hanya menyediakan struktur kurikulum dalam bentuk
teori dan praktik. Berkaitan dengan aktivitas magang bahwa magang yang dilaksanakan oleh HES FAI UMP sudah baik, bermanfaat baik untuk mahasiswa maupun pihak KSU BMT Dana Mentari Purwokerto karena dapat  membantu  pekerjaan  staf  dan  karyawan  disamping  memberikan  pengalaman  bagi  mahasiswa. Berkaitan dengan penilaian terhadap personal yang memiliki karakter yang berbeda, namun secara umum mahasiswa rajin, komunikatif, dan aktif selama proses magang.
Berkaitan  dengan  proyek  kemanusiaan  mitra  dalam  penelitian  ini  yakni  LAZISMU  Kabupaten Banyumas  menurut  Habib  Amrillah  (2021)  selaku  Bidang  Pendistribusian  dan  Pendayagunaan  bahwa kurikulum  Prodi  HES  FAI  UMP  telah  sesuai  dengan  kebutuhan  dunia  kerja,  khususnya  dalam  bidang filantropi Islam yang ditandai dengan adanya matakuliah Manajemen Zakat dan Wakaf, oleh sebab itu adanya proyek  kemanusiaan  memberikan  peluang  untuk  membangkitkan  semangat  kepedulian  kepada  sesama manusia untuk saling terbantu. Maka, proyek kemanusiaan yang dilakukan dengan bekerjasama bersama LAZISMU  sangat  membantu  dalam  mendorong  semangat  berdonasi  masyarakat  dan  saling  membantu pihak yang membutuhkan. Respon baik dari para mitra tersebut menjadi rekomendasi untuk melakukan berbagai pertimbangan dalam proses pengembangan kurikulum MBKM Prodi HES FAI UMP.  Adapun hasil  angket  yang  diberikan  kepada  mahasiswa  mengenai  pemahaman  mahasiswa  mengenai  kurikulum MBKM sebagai berikut:
Gambar 3: pemahaman mahasiswa tentang kurikulum MBKM
Upaya  dalam  meningkat  pemahaman  mahasiswa  dilakukan  dengan  memberikan  melibatkan mahasiswa pada saat seminar peninjauan kurikulum, penyusunan draft kurikulum MBKM, dan orientasi pembekalan magang sebagai bagian aktivitas kurikulum MBKM. Pemahaman kepada mahasiswa menjadi hal  penting  dikarenakan  berkaitan  aktivitas  yang  harus  diikuti  mahasiswa  selaku  pihak  yang  mengikuti aktivitas  dalam  kurikulum  tersebut.  Informasi  dalam  mengenai  kurikulum  MBKM  disampaikan  melalui website, media  sosial,  dan  berbagai  kegiatan  yang  mampu  memberikan  informasi  komprehensif  kepada mahasiswa,  sehingga  mahasiswa  mahasiswa  dapat  mengikuti  aktivitas  yang  diselenggarakan  oleh  Prodi maupun mengikuti kegiatan oleh Kemdikbud Dikti Ristek RI melalui Kampus Mengajar, sementara untuk yang desain oleh Prodi HES FAI UMP sementara ini adalah aktivitas magang di lembaga keuangan syariah dan proyek kemanusiaan.
Gambar 4: Prodi HES FAI UMP memberikan informasi yang lengkap terkait kurikulum MBKM
Pelaksanaan magang di lembaga keuangan syariah yang diikuti oleh mahasiswa dilaksanakan selama dua bulan pelaksanaan mulai dari tahap observasi, pembekalan, dan pelaksanaan magang. Selama proses pelaksanaan magang para mahasiswa mendapatkan bimbingan langsung oleh dosen pembimbing lapangan agar dapat melaksanaan magang secara baik dan maksimal. Adapun respon mahasiswa  berkaitan dengan pelaksanaan  magang  ditandai  dengan  adanya  angket  kepada  mahasiswa  yang  meliputi  kebutuhan  dan motivasi, program, dan hasil.
Tabel 1: respon kebutuhan dan motivasi mahasiswa dalam melaksanakan magang di lembaga keuangan syariah No Pertanyaan Pilihan SS S N TS STS 1 Magang  dan  proyek  kemanusiaan  yang  diselenggarakan  sesuai kebutuhan karir saya di masa yang akan datang 18,2% 77,3% 4,5% 0% 0% 2 Magang  dan  proyek  kemanusiaan  yang  dilaksanakan  dapat menambah motivasi saya 45,5% 50% 4,5% 0% 0% 3 Magang  dan  proyek  kemanusiaan  yang  dilaksanakan  dapat memberikan dampak positif pada sikap saya 45,5% 50% 4,5% 0% 0% 4 Magang  dan  proyek  kemanusiaan  yang  dilaksanakan  dapat memberikan dampak positif pada perilaku saya 36,4% 59,1% 4,5% 0% 0% 5 Saya sangat antusias dalam magang dan proyek kemanusiaan yang dilaksanakan Prodi 31,% 59,1% 4,5% 4,5 % 0% 6 Magang dan proyek kemanusiaan harus dilaksanakan secara rutin karena dapat menambah wawasan tentang dunia kerja 54,5% 45,5% 0% 0% 0% 7 Magang dan proyek kemanusiaan harus dilaksanakan secara rutin karena dapat menambah pengalaman tentang dunia kerja 54,5% 45,5% 0% 0% 0% 8 Magang  dan  proyek  kemanusiaan  sesuai  dengan  kebutuhan  saya sebagai peserta 22,7% 68,2% 9,1% 0% 0% 9 Magang dan proyek kemanusiaan sesuai dengan kemampuan saya sebagai peserta 22,7% 72,7% 4,5% 0% 0% 10 Saya  sangat  memahami  setiap  target  magang  yang  dilaksanakan Prodi 27,3% 63,6% 4,5% 4,5 % 0% 11 Saya sangat memahami setiap sasaran magang yang dilaksanakan Prodi 22,7% 72,7% 4,5% 0% 0%
Dalam  tabel  1  memberikan  gambaran  mengenai  analisa  awal  mengenai  kebutuhan  dan  motivasi peserta untuk mengikuti magang, hal ini penting untuk dilakukan agar pelaksanaan magang selaras dengan kebutuhan  mahasiswa  sebagai  peserta  magang.  Sementara  berkaitan  dengan  pelaksanaan  program  juga dilakukan oleh peserta magang dengan memberikan penilaian terhadap output selama proses pelaksanaan magang di lembaga keuangan syariah. Adapun respon peserta terhadap pelaksanaan magang tersebut sebagai berikut:
Tabel 2: respon mahasiswa terhadap program dalam pelaksanaan magang di lembaga keuangan syariah
No Pertanyaan Pilihan SS S N TS STS
1 Pelaksanaan  magang  dan  proyek  kemanusiaan  tidak  hanya menambah skill, melainkan juga menambah motivasi saya 36,4% 59,1% 4,5% 0% 0% 2 Pelaksanaan  magang  dan  proyek  kemanusiaan  tidak  hanya menambah skill , melainkan juga menambah sikap/perilaku 36,4% 59,1% 4,5% 0% 0% 3 Menurut saya waktu yang digunakan dalam program magang dan proyek kemanusiaan sudah cukup efesien 18,2% 77,3% 4,5% 0% 0% 4 Menurut saya waktu yang digunakan dalam program magang dan proyek kemanusiaan sudah cukup efektif 13,6% 81,8% 4,5% 0% 0% 5 Tempat  magang  dan  proyek  kemanusiaan  memberikan  arahan kepada saya secara baik 22,7% 63,6% 13,6% 0% 0% 6 Tempat  magang  dan  proyek  kemanusiaan  memberikan  arahan kepada saya secara komunikatif 27,3% 59,1% 13,6% 0% 0% 7 Tempat magang dan proyek kemanusiaan memberikan bimbingan kepada saya secara baik 22,7% 54,5% 18,2% 4,5 % 0% 8 Tempat magang dan proyek kemanusiaan) memberikan bimbingan kepada saya secara komunikatif 18,2% 72,7% 4,5% 4,5 % 0% 9 Metode yang digunakan dalam magang dan proyek kemanusiaan sudah variatif 22,7% 63,5% 13,6% 0% 0% 10 Metode yang digunakan dalam magang dan proyek kemanusiaan sudah tepat sasaran 18,2% 67,2% 13,6% 0% 0% 11 Fasilitas  yang  disediakan  dalam  kegiatan  magang  dan  proyek kemanusiaan memenuhi kebutuhan 27,3% 59,1% 9,1% 4,5 % 0% 12 Perlengkapan yang disediakan dalam kegiatan magang dan proyek kemanusiaan memenuhi kebutuhan 22,7% 59,1% 18,2% 0% 0%
13 Aktvitas magang dan proyek kemanusiaan dilakukan secara rutin 40,9% 54,5% 4,5% 0% 0% 14 Magang dan proyek kemanusiaan dilakukan secara terpadu dikelola oleh Prodi 34,5% 50% 4,5% 0% 0%
15 Saya  mendapatkan  pengalaman  kerja  yang  cukup  dalam  proses magang dan proyek kemanusiaan 40,9% 50% 4,5% 4,5 % 0% 16 Setiap program magang dan proyek kemanusiaan selalu dievaluasi secara bertahap oleh Prodi 27,3% 68,2% 4,5% 0% 0%
Berkaitan  hasil  pelaksanaan  kegiatan  para  peserta  magang  dan  proyek  kemanusiaan  memberikan respon  dikarenakan  berkaitan  dengan  keberhasilan  pelaksanaan  magang  yang  dilaksanakan  oleh  Prodi, sehingga dapat menjadi bahan evaluasi dalam proses pengembangan magang selanjutnya. Berdasarkan hasil angket yang diberikan kepada mahasiswa dalam bentuk angket secara umum para mahasiswa memberikan respon baik positif terhadap hasil pelaksanaan sebagaimana tabel berikut ini:
Tabel 3: respon mahasiswa terhadap hasil dalam pelaksanaan magang dan proyek kemanusiaan
No Pertanyaan Pilihan SS S N TS STS 1 Saya  banyak  mendapatkan  pengetahuan  sehingga memberikan  gambaran  komprehensif  mengenai dunia kerja 31,8% 63,6% 4,5% 0% 0%
2 Saya  banyak  mendapatkan  dampak  positif  pada sikap, sehingga memberikan gambaran komprehensif mengenai dunia kerja 27,3% 68,2% 4,5% 0% 0%
3 Saya  banyak  mendapatkan  dampak  positif  pada perilaku, sehingga memberikan gambaran komprehensif mengenai dunia kerja 22,7% 63,6% 13,6% 0% 0%
4 Saya  banyak  mendapatkan  peningkatan skill , sehingga  memberikan  gambaran  komprehensif mengenai dunia kerja 22,7% 68,2% 9,1% 0% 0% 5 Magang  dan  proyek  kemanusiaan  yang  dilakukan sudah sesuai dengan kurikulum MBKM 18,2% 77,3% 4,5% 0% 0% 6 Magang  dan  proyek  kemanusiaan  yang  dilakukan sudah sesuai dengan kebutuhan mahasiswa 18,2% 77,3% 4,5% 0% 0% 7 Magang  dan  proyek  kemanusiaan  sudah  sesuai dengan kompetensi lulusan 18,2% 72,7% 9,1% 0% 0% 8 Magang  dan  proyek  kemanusiaan  sudah  sesuai dengan harapan saya sebagai peserta 13,6% 81,8% 4,5% 0% 0% 9 Magang  dan  proyek  kemanusiaan  sudah  sesuai dengan keinginan saya sebagai peserta 18,2% 72,7% 9,1% 0% 0% 10 Dosen  pembimbing  lapangan  sangat  rensponsif dalam  membimbing  selama  proses  magang  dan proyek kemanusiaan 13,6% 72,7% 9,1% 4,5 % 0% 11 Magang  dan  proyek  kemanusiaan  dapat  membuat saya lebih bersemangat dalam menyelesaikan studi 27,3% 59,1% 9,1% 4,5 % 0% 12 Magang  dan  proyek  kemanusiaan  sudah  sesuai dengan yang direncanakan Prodi. 22,7% 68,2% 9,1% 0% 0% 13 Secara  keseluruhan  mutu  program  magang  dan proyek kemanusiaan baik 22,7% 72,7% 4,5% 0% 0% 14 Secara keseluruhan saya sangat puas dengan magang dan proyek kemanusiaan yang sudah dilaksanakan 22,7% 68,2% 4,5% 4,5 %
Aktivitas magang dan proyek kemanusiaan memberikan pengalaman dunia kerja yang ditandai dengan bertambahnya bertambahnya pengetahuan, sikap, perilaku, dan kompetensi. Implikasi yang lebih luas bahwa pelaksanaan  magang  di  lembaga  keuangan  syariah  mampu  meningkatkan  literasi  keuangan  kepada masyarakat edukasi, sosialisasi, dan aksi yang termasuk di dalamnya mampu meningkatkan solidaritas sosial dalam bentuk berderma (berfilantropi) melalui lembaga sebagaiman dalam kegiatan proyek kemanusiaan. Oleh  sebab  itu,  proses  aktivitas  magang  lembaga  keuangan  syaruah  dan  proyek  kemanusiaan  dalam kurikulum MBKM yang diikuti oleh mahasiswa Prodi HES FAI UMP sesuai dengan kebutuhan dan motivasi dalam  mengikuti  dalam  mengukuti  proyek  kemanusiaan  dikarenakan  berkaitan  dengan  kebutuhannya  di masa yang akan datang, di samping mengasah kepedulian dan solidaritas social. Berdasarkan hasil angket yang disampaikan kepada peserta berkaitan dengan kebutuhan dan motivasi mahasiswa. Proses pelaksanaan magang  lembaga  keuangan  syariah  dan  proyek  kemanusiaan  para  mahasiswa  didampingi  oleh  dosen pembimbing lapangan yang sekaligus pengampu mata perbankan syariah, lembaga keuangan syariah non bank,  manajamen  zakat  dan  wakaf,  dan  lainnya  yang  sangat  berkaitan  dengan  aktivitas  dan  terkonversi
terhadap  matakuliah  tersebut,  sehingga  dalam  aktivitas  kurikulum  MBKM  menjadi  lebih  terarah  yang ditandai dengan adanya respon baik dan positif oleh para mahasiswa selama proses pelaksanaannya.

## Meningkatkan Literasi Keuangan Syariah dan Kedermawanan Masyarakat
Upaya peningkatan literasi keuangan syariah dalam aktivitas magang di lembaga keuangan syariah dan proyek  kemanusiaan  memiliki  relasi  yang  sangat  kuat  dengan  institusi/lembaga  para  mahasiswa  dalam aktivitas  magang dan  proyek  kemanusiaan  ini, sebab  keberadaan  mitra  penelitian yakni  Bank Muamalat, KSU BMT Dana Mentari, dan LAZISMU Kabupaten Banyumas termasuk dalam lembaga keuangan syariah. Oleh  sebab  itu,  aktivitas  magang  di  lembaga  keuangan  syariah  dan  proyek  kemanusiaan  sebagai  upaya meningkatkan  kompetensi  lulusan,  tetapi  meningkatkan  mengenai  literasi  keuangan  syariah,  baik  dalam bentuk bank maupun non-bank. Berkaitan dengan aspek membangun kedermawanan sosial dalam proses pelaksanaan penelitian ini menekankan pada aktivitas proyek kemanusiaan, dimana mahasiswa terlibat aktif sebagai relawan kemanusiaan melalui LAZISMU Kabupaten Banyumas yang merupakan salah satu lembaga filantropi Islam. Aspek-aspek mendorong kedermawanan masyarakat dalam konteks ini mahasiwa terlibat langsung dalam penggalangan donasi dalam bentuk zakat, infak, shadaqah, dan dana kemanusiaan lainnya. Bentuk  keterlibatan  tersebut  ditandai  dalam  donasi  dan  penggalanngan  donasi  kepada  para  masyarakat terdampak  covid-19  di  Kabupaten  Banyumas  maupun  program  kemanusiaan  lainnya  dari  LAZISMU kabupaten Banyumas.
Pentingnya  magang  dan  literasi  keuangan  syariah  menurut  Alfenli  Suwondo  menjadi  salah  media dalam memberikan pengenalan lapangan kerja kepada mahasiswa, sehingga mahasiswa mampu menambah kompetensi dari pengalaman di luar kampus. Sementara dalam sudut pandang yang lain magang dan literasi keuangan syariah menurut Khomsyatun memberikan ruang reflektif dan aplikatif kepada mahasiswa dalam menerapkan ilmu (teori) yang dipelajari selama proses perkuliahan sekaligus mennadi ajang mempersiapkan diri dalam melakukan kompetisi dengan pihak lain pada saat mencari pekerjaan. Bentuk peningkatan literasi keuangan  syariah  dan  kedermawanan  masyarakat  berkaitan  dengan  luaran  dalam  penelitian  ini  yang dipublikasikan dalam bentuk artikel yang dipublikasikan di jurnal ilmiah, dimana jurnal yang dituju oleh hasil luaran ini merupakan jurnal yang dapat diakses secara terbuka yang memungkinkan diakses dan dibaca oleh khalayak luas. Mitra secara kelembagaan tetap meningkatkan komitmen pengembangan kerjasama dengan Prodi HES FAI UMP dengan skema dan bentuk kerjasama yang lebih aplikatif yang saling menguntungkan kedua  belah  pihak,  bahkan  untuk  Bank  Muamalat  menawarkan  para  mahasiswa  magang  untuk  menjadi menjadi  tim freelance untuk produk  tertentu sekalipun closing  product -nya  tetap  dilakukan  oleh  pihak  Bank Mualamat. Hal terpenting dari hal ini adalah memberikan kemampuan kepada mahasiswa dalam mengasah product knowledge dan communication skill yang akan menjadi bekal kepada mahasiswa untuk menjalani pekerjaan di masa depan.

## Adanya Pengembangan untuk Aktivitas dalam Kurikulum MBKM
Kurikulum MBKM Prodi HES FAI UMP telah mendesain berbdasarkan aturan Universitas dengan menggunaan skema 5.1.2 yakni 5 semester di dalam program studi, 1 semester di luar Prodi di dalam PT (UMP), dan 2 semester di luar PT (UMP). Adanya skema tersebut telah memberikan kemudahan kepada Prodi  untuk  menyusun  kurikulum  yang  sesuai  dengan  kompetensi  dan  profil  lulusan.  Pengembangan aktivitas dalam dalam konteks ini yakni berkaitan dengan aktivitas dalam kurikulum MBKM yang diperoleh dari hasil penelitian ini. Pelaksanaan magang lembaga keuangan syariah dan proyek kemanusiaan berfungsi dalam  meningkatkan  kompetensi  lulusan  sebagai  salah  satu  aktivitas  dalam  kurikulum  MBKM  menjadi indikator dalam mencapai tujuan profil lulusan yakni sebagai praktisi di lembaga keuangan syariah, oleh sebab itu adanya kebijakan MBKM memberikan dampak positif kepada Prodi dalam menyiapkan sumber daya insani yang kompeten yang dapat bersaing dalam dunia kerja. Pelaksanaan magang lembaga keuangan syariah  dan  proyek  kemanusiaan  yang  dilaksanakan  memberikan  manfaat  yang  diperoleh  para  peserta maupun prodi, diantaranya adalah:
1. Mahasiswa  mendapatkan  informasi  yang  lebih  komprehensif  dan  detail  mengenai  operasionalisai lembaga  keuangan  syariah  dan  pengelolaan  filantropi  Islam  yang  melakukan  aktivitas  proyek kemanusiaan, sehingga para mahasiswa dapat meningkatkan kompetensi dan dan pengalaman mengenai dunia  kerja  dan  mengasah  kepedulian  sosial.  Berdasarkan  angket  yang  telah  diberikan  kepada  para mahasiswa yang mengikuti aktivitas magang dan proyek kemanusiaan dalam tabel 2 dan tabel 3dapat
menambah motivasi, skill , dan perilaku yang dapat mempengaruhi rencana karir (bekerja) di masa depan dikarenakan kedua aktivitas MBKM tersebut sesuai dengan kebutuhan.
2. Sebagian mahasiswa magang lembaga keuangan syariah dan proyek kemanusiaan mendapatkan inspirasi untuk  menjadikan  bagian  dari  kegiatan  atau  aktivitas  tersebut  sebagai  tugas  akhir  (skripsi)  mengenai beberapa kasus yang menyebabkan kegelisashan akademik, sehingga menjadi bahan dan referensi dalam penulisan tugas akhir skripsi. Hal ini menunjukkan bahwa aktivitas dalam kurikulum MBKM selain dapat meningkatkan kompetensi mahasiswa berkaitan dengan dunia kerja, tetapi mampu juga mendapatkan inspirasi dalam menyelesaikan studi.
3. Mahasiswa  magang  di  lembaga  keuangan  syariah  (Bank  Muamalat)  telah  mendapatkan  rekomendasi untuk menjadi tenaga freelance berkatan dengan produk Bank Muamalat sekalipun closing product tetap dilakukan oleh pihak Bank Muamalat sendiri. Dalam proses kegiatan ini bila mahasiswa mendapatkan kinerja yang baik, maka mendapatkan peluang rekomendasi untuk bekerja di lembaga keuangan syariah.
4. Proyek  kemanusiaan  yang  bermitra  dengan  LAZISMU  Kabupaten  Banyumas  mendapatkan  tawaran untuk  membuat  program fundraising dana  kemanusiaan  yang  lebih  variatif  sesuai  dengan  passion mahasiswan  yang  pada  akhirnya  berimplikasi  terhadap  pemberdayaan  masyarakat  melalui  penyaluran donasi  yang  telah  dikumpulkan.  Bentuk  desain  program  tersebut  sepenuhnya  diberikan  kewenangan kepada Prodi HES FAI UMP yang selaras dengan tujuan program LAZISMU Goes to Campus yang telah didesain dan direncanakan secara kolektif secara nasional.

## Dampak Ekonomi dan Sosial
Dampak  ekonomi  dalam  penelitian  ini  tetap  mengacu  kepada  aktivitas  MBKM  yang  telah dilaksanakan yakni magang di lembaga keuangan syariah dan proyek kemanusiaan yang sebenarnya bukan dampak yang langsung, hal tersebut dikarenakan peranan besar pihak mitra sebagai pengambil kebijakan penuh dalam penentuan program dan kegiatan, sehingga posisi dalam kegiatan ini lebih bersifat membantu dan  berkontribusi  dalam  program  yang  telah  ditentukan  pihak  mitra.  Dampak  ekonomi  dalam  magang lembaga keuangan syariah mahasiswa melakukan selling product, baik dalam bentuk produk penghimpunan dana dan pembiayaan. Berkaitan penghimpunan dana ( funding ) mahasiswa ditargetkan mampu mendapatkan dua minimal nasabah untuk menempatkan dana dalam bentuk tabungan dan hasilnya mahasiswa mampu memenuhi  target  yang  telah  ditentukan.  Sementara  untuk  proyek  kemanusiaan  dalam  penelitian  ini tergambar dalam kegiatan proyek kemanusiaan dimana mahasiswa terlibat dalam kegiatan fundraising dan empowering yang dilakukan oleh LAZISMU Kabupatan Banyumas.Dampak sosial memberikan kepedulian sosial kepada masyarakat berkaitan dengan upaya meningkatkan literasi keuangan syariah di masyarakat yang ditandai salah satunya dengan berbagai aktivitas mahasiswa dalam selling product dan memberikan pemahaman kepada calon nasabah sehingga masyarakat tidak hanya menikmati produk, tetapi juga memiliki gambaran yang  komprehensif  mengenai  keuangan  syariah.  Sementara  berkaitan  dengan  proyek  kemanusiaan mahasiswa terlibat langsung kegiatan fundraising yakni mendorong kesadaran berderma di masyarakat dan empowering dalam terlibat dalam pemberdayaan masyarakat maupun dalam bentuk karitas.
Kontribusi  dalam  meningkatkan  literasi  keuangan  syariah  di  masyarakat  yang  dimulai  dari  proses pemagangan dan upaya meningkatkan praktik filantropi melalui proyek kemanusiaan salah satunya dalam bentuk fundrising penanganan penanggulangan Covid 19, bedah rumah, dan lainnya. Pengembangan magang lembaga  keuangan  syariah  dan  proyek  kemanusiaan  dilakukan  dengan  mengkaji  pelaksanaan  aktivitas MBKM dalam kedua aktivitas tersebut di Bank Muamalat Purwokerto dan BMT Dana Mentari Purwokerto. Magang lembaga keuangan syariah memberikan keterampilan dan kompetensi kepada mahasiswa mengenai operasionalisasi  lembaga  keuangan  syariah  salah  satunya  mahasiswa  dalam  meningkatkan selling product , product  knowledge, dan communication  skill .  Berdasarkan  hasil  evaluasi  kepada  mahasiswa  yang  mengikuti aktivitas magang di lembaga keuangan syariah dan proyek kemanusiaan dapat menambah motivasi, skill , dan perilaku  yang  dapat  mempengaruhi  rencana  karir  (bekerja)  di  masa  depan  dikarenakan  kedua  aktivitas MBKM tersebut sesuai dengan kebutuhan. Upaya peningkatan kompetensi lulusan yang mampu memiliki daya saing di dalam dunia kerja dilakukan meningkatkan soft skill dengan memahami secara komprehensif dalam seluruh rangkaian aktivitas magang lembaga keuangan syariah dan proyek kemanusiaan. Berdasarkan respon oleh para mitra menyatakan bahwa para mahasiswa Prodi HES FAI UMP rajin, komunikatif, dan aktif selama proses magang, salah bentuk bentuk peningkatan kompetensi yang dihasilkan dalam proses aktivitas  MBKM  yakni  mitra  menawarkan  mahasiswa  terlibat  sebagai  tenaga freelance yang  mampu meningkatkan  kemampuan selling  product, product  knowledge, dan communication  skill yang  bermanfaat  pada memasuki dunia kerja.

## KESIMPULAN
Aktivitas  magang  lembaga  keuangan  syariah  dan  proyek  kemanusiaan  memberikan  pengalaman belajar  kepada  mahasiswa  pembelajaran  di  luar  prodi.  Magang  lembaga  keuangan  syariah  dan  proyek kemanusian  dengan  terlibat  sebagai  relawan  di  lembaga  filantropi  (Lazismu  Banyumas)  memberikan keterampilan dan kompetensi kepada mahasiswa mengenai operasionalisasi lembaga keuangan syariah salah satunya mahasiswa dalam meningkatkan selling product , product knowledge, communication skill , dan kepedulian sosial. Berdasarkan hasil evaluasi kepada mahasiswa yang mengikuti aktivitas magang di lembaga keuangan syariah  dan  proyek  kemanusiaan  dapat  menambah  motivasi, skill ,  dan  perilaku  positif  yang  dapat mempengaruhi rencana karir (bekerja) di masa depan dikarenakan kedua aktivitas MBKM tersebut sesuai dengan kebutuhan pasar kerja. Upaya peningkatan kompetensi lulusan yang memiliki daya saing di dalam dunia  kerja  dilakukan  meningkatkan soft  skill dengan  memahami  secara  komprehensif  seluruh  rangkaian aktivitas magang lembaga keuangan syariah dan proyek kemanusiaan. Berdasarkan respon dari para mitra menyatakan  bahwa  para  mahasiswa  rajin,  komunikatif,  dan  aktif  selama  proses  magang,  salah  bentuk peningkatan kompetensi yang dihasilkan dalam proses aktivitas MBKM yakni mitra menawarkan mahasiswa terlibat sebagai tenaga freelance yang mampu meningkatkan kemampuan selling product, product knowledge, dan communication skill yang bermanfaat saat memasuki dunia kerja.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Kami  mengucapkan  terima  kasih  kepada  Ditjen  Dikti  Ristek  Kemdikbud  Dikti  Ristek  RI  atas bantuan pendanaannya dan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang memfasilitasi seluruh rangkaian kegiatan dalam proses penelitian ini

## DAFTAR PUSTAKA
Adam,  M.  (2020).  Paradigma  Keuangan  Islam dalam Menghadapi  Krisis. Al-Mashrafiyah:  Jurnal  Ekonomi, Keuangan, Dan Perbankan Syariah , 4 (1), 46–57.
Adi,  F.,  Sumarwan,  U.,  &  Fahmi,  I.  (2018).  Pengaruh  Faktor  Sikap,  Norma  Subjektif,  Demografi, Sosioekonomi serta Literasi Keuangan Syariah dan Konvensional terhadap Minat Berwirausaha pada Mahasiswa. Al-Muzara’ah , 5 (1), 1–20.
Amri, M. R., Yulianti, G., Yunus, R., Wiguna, S., W. Adi, A., Ichwana, A. N., & Randongkir, Roling Evans Septian, R. T. (2018). RBI (Risiko Bencana Indonesia). BNPB Direktorat Pengurangan Risiko Bencana , 9 (3), 1–218. Amrillah, H. (2021). Bidang Pendistribusian dan Pendayagunaan Lazismu Banyumas . Badan  Nasional  Penanggulangan  Bencana.  (2021).  Indeks  risiko  bencana  Indonesia  (IRBI)  tahun  2020. Badan Nasional Penanggulangan Bencana , 78. Badan  Pusat  Statistik  Kabupaten  Banyumas.  (n.d.). Kabupaten  Banyumas  dalam  Angka  2021 .  Badan  Pusat Statistik Kabupaten Banyumas. https://banyumaskab.bps.go.id/
Badan  Pusat  Statistik  Kabupaten  Banyumas.  (2021). Produk  Domestik  Regional  Bruto  Kabupaten  Banyumas Menurut  Lapangan  Usaha  2016-2020 .  Badan  Pusat  Statistik  Kabupaten  Banyumas. https://banyumaskab.bps.go.id/
Creswell, J. W. (2017). Research Design Pendekatan Metode Kulitatif, Kuantitatif, dan Campuran (A. Fawaid & R. Pancasari (eds.); 2nd ed.). Pustaka Pelajar.
Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Tinggi  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan.  (2020). Buku  Panduan Merdeka  Belajar  -  Kampus  Merdeka .  Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Tinggi  Kemdikbud  RI. https://doi.org/10.31219/osf.io/ujmte
Fatah, A. (2021). Eksplorasi Dukungan Industri Mitra Dalam Pelaksanaan Magang Pada Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran , 1 (1), 282–290.
Khomsyatun. (2021). Manager Accounting KSU BMT Dana Mentari Purwokerto . Krueger, R. A. (2015). Focus Groups A Practical Guide for Applied Research (H. Salmon (ed.); 5th ed.). SAGE
Publications. Lerman, R. (2019). Do firms benefit from apprenticeship investments? IZA World of Labor . Makhrus. (2018). Dinamika dan Aktivisme Filantropi Islam dalam Pemberdayaan Masyarakat . Litera. Makhrus,  E.  S.  (2021). Media  Sosial  dan  Filantropi  Islam  Perspektif  Gerakan  dan  Implikasinya  Terhadap Pemberdayaan Masyarakat . Litera.
Makhrus, M. (2015). Peran Perguruan Tinggi dalam Mendorong Pengembangan Sumber Daya Insani pada Lembaga Keuangan Syariah. Islamadina: Jurnal Pemikiran Islam , 52–66.
Muheramtohadi, S. (2017). peran lembaga keuangan syariah dalam pemberdayaan UMKM di Indonesia. Muqtasid: Jurnal Ekonomi Dan Perbankan Syariah , 8 (1), 65–77.
Munardi,  Ahmad  Fauzul  Hakim  Hasibuan,  Ichsan.  (2020).  Analisis  Dampak  Tingkat  Literasi  Keuangan Syariah , Produk Keuangan Syariah. J-EBIS (Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Islam) , 5 (2), 109–126. Nasution, D. A. D., Erlina, E., & Muda, I. (2020). Dampak Pandemi COVID-19 terhadap Perekonomian Indonesia. Jurnal Benefita , 5 (2), 212. https://doi.org/10.22216/jbe.v5i2.5313 Otoritas  Jasa  Keuangan  RI.  (2019). Survei  Nasional  Literasi  dan  Inklusi  Keuangan  2019 . https://www.ojk.go.id/id/berita-dan-kegiatan/publikasi/Pages/Survei-Nasional-Literasi-dan- Inklusi-Keuangan-2019.aspx
Otoritas Jasa Keuangan RI. (2020). Snapshot Perbankan Syariah Indonesia 2020 . Suwondo, A. (2021). RM Funding Bank Muamalat Purwokerto .
Trimulato, T. (2018). Manajemen Sumber Daya Manusia Islam Bagi SDM di Bank Syariah. IQTISHADIA: Jurnal Ekonomi Dan Perbankan Syariah , 5 (2), 238–265.
Trimulato,  T.,  Mustamin,  A.,  &  Ismawati,  I.  (2020).  Service  Excellent  Bagi  Fintech  Syariah  di  Tengah Kondisi Covid-19. Al-Mizan: Jurnal Hukum Dan Ekonomi Islam , 4 (2), 13–34. Yamali, F. R., & Putri, R. N. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Ekonomi Indonesia. Ekonomis: Journal of Economics and Business , 4 (2), 384. https://doi.org/10.33087/ekonomis.v4i2.179