ISSN 1693-3699                                                                   Juli 2016 Vol 14, No 2

## PENGARUH PENYAJIAN VISUAL DAN GAYA BAHASA PADA VIDEO TENTANG PARIWISATA DI KABUPATEN GARUT TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN
The Influence of Visual Presentation and Language Style in the Video of Tourism in Garut Regency on the Improvement of Knowledge
Testa Pradia Nirwana 1 , Amiruddin Saleh 2 , Krishnarini Matindas 2
1 Asisten Dosen Program Keahlian Komunikasi, Propgram Diploma IPB
2 Staf pengajar Program Studi Komunikasi Pembangunan Pertanian dan Pedesaan SPs IPB
e-mail : testapradia@gmail.com
Naskah diterima: 22 Maret 2016; Direvisi: 19 April 2016; Disetujui: 23 Mei 2016

## ABSTRACT
Tourism is one of sectors that is much enthused by the world community, this demand has increased annually. Garut is one of the districts in West Java which is interested by tourists. Furthermore, the promotion for the tourism product roles the prominent for the development of communities and regions. The promotion can use media of video through social media. This media is used to provide an illustration and the knowledge of tourism, and convince young travelers to visit the tourist attraction which is offered. The purpose of this study involves 1) to test the effect of visual presentation and  style  of  language  through  video  in  increasing  students’  knowledge,  2)  to  analyze  the  most  effective  message combination on the media of video about tourism in Garut regency, 3) to analyze the relationship between individual characteristics with improvement knowledge of students. This study employed true experimental methods with 2 x 2 factorial  design  by  using  pretest  posttest  control  group  design.  Dealing  with  this,  factors  are  used  in  the  visual presentation consists of photos and infographics, and the language style consists of formal and conversational forms. The  subjects  participating  in  this  study  are  75  students  of  Bogor  Agricultural  University.  The  result  of  this  study confirms that the visual presentation and the language style through video have significant influence on the increase of knowledge. The whole combination of treatment is not significantly different from the improvement of knowledge, and the individual characteristics are not significantly related to the improvement knowledge.
Keywords: improvement knowledge, language style, video tourism, visual presentation

## PENDAHULUAN
Pariwisata  merupakan  salah  satu sektor yang banyak diminati oleh masyarakat  dunia,  peminatnya  ini  terus meningkat  tiap  tahunnya.  Data  statistik
United Nation World Tourism Organization (UNWTO)  menunjukkan bahwa  jumlah  kedatangan  wisatawan internasional  terus  meningkat,  perkiraan UNWTO (2013) kedatangan turis rata-rata meningkat  3.3  persen  setiap  tahun  pada 2010  sampai  2030.  Salah  satu  negara  di Asia  Tenggara  yang  merupakan  negara tujuan  wisata  dunia  yaitu  Indonesia. Menurut  data World  Economic  Forum (WEF) pada tahun 2009, Indonesia berada di  peringkat  ke  81  dari  133  negara  yang berkedudukan  sebagai  destinasi  wisata
dunia (Bappenas 2010). Tahun 2011 posisi Indonesia  naik  pada  posisi  74  dari  140 negara dan tahun 2013 naik kembali pada posisi  ke  70  dari  140  negara,  namun kenaikan tersebut belum menjadikan posisi Indonesia  di  atas  negara-negara  tetangga seperti Singapura yang berada pada posisi 10, Malaysia pada posisi 34, dan Thailand berada pada posisi 43 (WEF 2013).
Garut merupakan salah satu kabupaten  di  Jawa  Barat  yang  diminati oleh  para  wisatawan,  baik  wisatawan nusantara maupun wisatawan mancanegara. Hal itu terbukti dari jumlah kunjungan  wisatawan  yang  dari  tahun  ke tahunnya  mengalami  peningkatan.  Tahun 2010  tercatat  1  796  366  wisatawan nusantara maupun wisatawan mancanegara yang  melakukan  kunjungan  di  obyek
pariwisata  Garut,  dan  pada  tahun  2011 mengalami peningkatan cukup besar yaitu mencapai 1 988 615 kunjungan (Disparbud Kabupaten Garut 2011).
Promosi  dalam  memasarkan  produk pariwisata  sangat  penting  karena  dapat membantu  pemerintah  dan  masyarakat dalam
meningkatkan pendapatan, menciptakan lapangan pekerjaan, pemerataan pembangunan, berperan dalam upaya meningkatkan jati diri bangsa, serta mendorong  agar  masyarakat  memiliki kesadaran dan kebanggaan terhadap kekayaan budaya bangsa (Bappenas 2010). Arah pengembangan pariwisata memperhatikan  pelestarian  lingkungan sehingga  dapat  dinikmati  bersama  secara adil,  merata,  dan  dapat  meningkatkan kesejahteraan  masyarakat  yang  lebih  luas (Chamdani  2008).  Selain  itu,  sektor pariwisata juga dapat membantu membentuk  citra  positif  suatu  negara  di mata dunia.
Media  video  merupakan  salah  satu media  yang  sangat  efektif  dan  persuatif (Kamlongera  &  Mefalopulos 2004). Penggunaan  video  sangat  efektif  dalam meningkatkan pengetahuan (Iskandar
2005;  Alif et  al .  2008;  Nurfathiyah  & Suratno 2011). Media video yang menggunakan  audio  dan  visual  memiliki keunggulan  dibandingkan  dengan  media lainnya.  Keunggulan  video  ini  dapat mengkombinasikan teks, grafik, suara, dan visualisasi (Nurfathiyah & Suratno 2011). Pada  media  audiovisual  biasanya  dikenal dua  jenis  visualisasi,  yaitu  visualisasi realistik dan visual  grafis. Pada penelitian ini  digunakan  visualisasi  realistik  berupa foto  yang  merupakan  hasil  dari  elemen fotografi,  serta  visualisasi  dengan  bentuk infografis yang merupakan elemen ilustrasi dalam desain komunikasi visual. Berdasarkan  penelitian  Iskandar  (2005) menjelaskan  bahwa  penggunaan  visual realistik lebih efektif daripada visual grafis untuk meningkatkan pengetahuan responden.
Komunikasi tidak lepas dari penggunaan  bahasa,  penggunaan  bahasa
ini digunakan dalam menyampaikan pesan untuk  menunjang  efektivitas  komunikasi (Alif et  al .  2008).  Bahasa  ini  digunakan dalam  pariwisata  untuk  meningkatkan elemen  persuasi  dan  daya  tarik  dari berbagai macam media (Salim et al. 2012). Gaya  bahasa  berdasarkan  pemilihan  kata menurut  Keraf  (2001)  terdiri  dari  gaya bahasa resmi, gaya bahasa tidak resmi, dan percakapan.  Gaya  bahasa  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  gaya  bahasa resmi dan percakapan.
Media  sosial  merupakan  salah  satu kemajuan  teknologi  yang  dapat  membuat orang  merasa  tidak  ada  jarak  dan  waktu. Hal tersebut merupakan cara baru seseorang  terhubung  secara  sosial  dengan mengintegrasikan informasi dan teknologi komunikasi,  interaksi  sosial,  konstruksi kata-kata, gambar, video, dan audio (Zeng & Gerritsen 2014). Media sosial ini dapat digunakan  untuk  mempromosikan  suatu obyek  wisata  dalam  usaha  meningkatkan daya  saingnya.  Media  sosial  adalah mekanisme  yang  paling  cepat  dalam mempromosikan  produk  baru,  layanan, dan  industri  pariwisata  yang  baru  hadir (Bizirgianni & Dionysopoulou 2013).
Media  video  melalui  media  sosial yang  berisi  mengenai  informasi  yang menunjang  diharapkan  dapat  memenuhi kebutuhan  wisatawan  akan  informasi mengenai  suatu  destinasi  pariwisata, seperti memberikan gambaran dan pengetahuan  tentang  obyek  wisata,  serta meyakinkan calon  wisatawan muda untuk berkunjung ke obyek wisata yang ditawarkan.
Tujuan  penelitian  ini  adalah  1) menguji  pengaruh  penyajian  visual  dan gaya  bahasa  melalui  video  terhadap peningkatan  pengetahuan  mahasiswa,  2) menganalisis kombinasi pesan yang paling efektif pada media video tentang pariwisata  di  Kabupaten  Garut,  3) menganalisis hubungan karakteristik individu dengan peningkatan pengetahuan.
ISSN 1693-3699                                                                   Juli 2016 Vol 14, No 2

## KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS
Video adalah salah satu media yang dapat digunakan untuk promosi pariwisata. Video memiliki kelebihan daripada media lain  karena  mengkombinasikan  audio  dan visual  dalam  satu  media.  Pada  penelitian ini,  media  video  digunakan  dalam  upaya mempromosikan pariwisata. Subyek penelitian  diberikan  perlakuan  berbeda dalam  penerimaan  video,  yaitu  melalui penyajian  visual  (X 1 )  dan  gaya  bahasa (X 2 ). Penyajian visual dan gaya bahasa ini merupakan variabel bebas aktif. Penyajian visual  dibedakan  menjadi  foto  dan infografis, sedangkan gaya bahasa dibedakan menjadi gaya bahasa resmi dan gaya bahasa percakapan. Video ini diduga dapat  meningkatkan  pengetahuan  subyek penelitian (Y) yang merupakan variabel tak bebas.  Selain  itu,  karakteristik  individu (X 3 )  yang  merupakan  variabel  bebas diduga memiliki hubungan dengan peningkatan  pengetahuan.  Dimensi  ukur
karakteristik individu adalah jenis kelamin, maksud  berpergian,  dan  keterdedahan media  komunikasi.  Kerangka  pemikiran
tersebut dapat tergambar pada Gambar 1.
Berdasarkan kerangka pemikiran tersebut,  hipotesis  penelitian  ini  yaitu  1) terdapat  pengaruh  nyata  pada  penyajian visual  dan  gaya  bahasa  melalui  video terhadap  peningkatan  pengetahuan,  2) terdapat perbedaan nyata antara kombinasi perlakuan dalam peningkatan pengetahuan,  3)  terdapat  hubungan  nyata antara karakteristik individu dengan peningkatan pengetahuan.

## METODE PENELITIAN
Lokasi penelitian di Kampus Dramaga IPB,  Jawa  Barat.  Waktu penelitian  dimulai  pada  bulan  Mei  2015. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental  murni  ( true  experiment ) dengan desain faktorial 2 x 2 menggunakan pretest  posttest  control  group  design (Campbell  &  Stanley  1996).  Penyajian visual  terdiri  dari  foto  dan  infografis,
Gambar 1  Kerangka pemikiran pengaruh penyajian visual dan gaya bahasa pada  video  tentang  pariwisata  di  Garut  terhadap  peningkatan pengetahuan
X 1 Penyajian visual
X 1.1 Foto
X 1.2 Infografis
X 2 Gaya bahasa X 2.1 Gaya bahasa resmi X 2.2 Gaya bahasa percakapan X 3 Karakteristik Individu X 3.1 Jenis Kelamin X 3.2 Maksud Berpergian
X 3.3 Keterdedahan media
komunikasi Peningkatan Pengetahuan tentang Pariwisata di Kabupaten Garut Peubah Bebas Aktif (X) Peubah Tak Bebas (Y) Peubah Bebas (X 3 )
sedangkan  gaya  bahasa  terdiri  dari  gaya bahasa  resmi  dan  percakapan,  sehingga didapatkan empat kombinasi perlakuan.
Subyek penelitian adalah mahasiswa dengan  kisaran  umur  19  sampai  21  tahun yang  mengambil  mata  kuliah  di  program studi
Sains Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat. Subyek penelitian dipilih secara acak sebanyak 75 orang,  yang  kemudian  dibagi  dalam  4 kelompok  eksperimen  dan  1  kelompok kontrol.  Evaluasi  media  menggunakan metode face  validity dan in  house ,  serta metode open  house .  Validitas  instrumen menggunakan  analisis  statistik product moment pearson dan pertanyaan yang valid menggunakan  analisis  ini  sebanyak  23. Reliabilitas  menggunakan cronbanch’s alpha dengan  nilai  koefisien  0.796  untuk pertanyaan  maksud  berpergian,  dan  untuk pertanyaan  pengetahuan  menggunakan Kuder Richardson 20 yang nilai koefisiennya 0.93. Analisis data dilakukan dengan  menggunakan  1)  data  tentang karakteristik responden menggunakan analisis  deskriptif  disajikan  dalam  bentuk tabel distribusi frekuensi; 2) menguji skor pretest dan posttest dianalisis dengan uji t dua sampel berpasangan ( paired sample t- test );  3)  mengkaji  perbedaan  peningkatan pengetahuan responden menggunakan analysis  of  varians ;  4)  u  Menguji  nilai tengah  mana  saja  yang  sama  dan  mana yang tidak sama di antara nilai-nilai tengah peningkatan pengetahuan responden, dilakukan  uji  wilayah  berganda  Duncan (Duncan ’s multiple range test ); 5) menguji hubungan  karakteristik  individu  dengan peningkatan pengetahuan digunakan analisis chi-square untuk  dimensi  jenis kelamin dan maksud berpergian, sedangkan  untuk  dimensi  keterdedahan media komunikasi digunakan analisis rank Spearman.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Karakteristik Individu
Jenis Kelamin
Karakteristik individu pada
penelitian  ini  terdiri  dari  indikator  jenis kelamin, maksud berpergian, dan keterdedahan media komunikasi. Responden  dalam  penelitian  ini  dipilih secara purposive yaitu  mahasiswa  yang berumur  19-21  tahun  (mahasiswa  tingkat tiga)  dari  mahasiswa  Institut  Pertanian Bogor.  Responden  dalam  penelitian  ini, seluruhnya berjumlah 75 orang mahasiswa yang  terdiri  dari  24  mahasiswa  laki-laki dan 51 mahasiswi perempuan, hal itu dapat dilihat pada Gambar 2.
Keterangan: FR (Foto – Bahasa Resmi) FP (Foto – Bahasa Percakapan) IR (Infografis – Bahasa Resmi) IP (Infografis – Bahasa Percakapan) Kontrol (Kelompok Kontrol)
Gambar 2 Diagram sebaran jenis kelamin
Pada Gambar 2 dapat dilihat bahwa kelompok dengan perlakuan foto dan gaya bahasa resmi (FR) terdiri dari empat orang laki-laki  dan  11  orang  perempuan, kelompok dengan perlakuan foto dan gaya bahasa percakapan (FP) terdiri dari delapan orang laki-laki dan tujuh orang perempuan, kelompok dengan perlakuan infografis dan gaya  bahasa  resmi  (IR)  terdiri  dari  lima orang  laki-laki  dan  10  orang  perempuan, kelompok  dengan  perlakuan  infografis dengan gaya bahasa percakapan (IP) terdiri dari  4  orang  laki-laki  dan  11  orang perempuan,  sedangkan  kelompok  kontrol terdiri  dari  tiga  orang  laki-laki  dan  12 orang perempuan.

## Maksud Berpergian
Maksud  berpergian  ini  terdiri  dari empat  parameter  yaitu  tujuan  melakukan
0 5 10 15 FR FP IR IP Kontrol
Laki-laki Perempuan
perjalanan pariwisata untuk rekreasi santai, pariwisata  sejarah  dan  budaya,  pariwisata agama, pariwisata sport . Maksud berpergian  responden  dapat  dilihat  pada Tabel 1. Maksud berpergian mahasiswa mayoritas  memiliki  maksud  berpergian dengan tingkat sedang yaitu sebesar 62.67 persen, kemudian diikuti maksud berpergian  dengan  tingkat  rendah  yaitu sebesar 25.33 persen, dan terakhir maksud berpergian  dengan  tinggi  yaitu  sebesar 12.00 persen. Pemilihan maksud berpergian  yang  paling  tinggi  nilainya yaitu  untuk  pariwisata  rekreasi  santai, diikuti  oleh  pariwisata sport ,  pariwisata sejarah  dan  budaya,  dan  yang  paling rendah untuk maksud berpergian pariwisata agama. Dari keseluruhan responden,  terdapat  tujuh  orang  yang pernah  mengunjungi  pariwisata  di  daerah Garut, kedua diantaranya memiliki peningkatan  pengetahuan  yang  tinggi, sedangkan yang lainnya memiliki peningkatan  pengetahuan  yang  sedang. Selain  itu,  dari  ketujuh  responden  ini  dua diantaranya  memiliki  maksud  berpergian yang  tinggi,  tiga  orang  yang  memiliki maksud berpergian sedang, dan dua orang yang memiliki maksud berpergian rendah.
Tabel  1  Jumlah  dan  presentase  maksud
berpergian responden, 2016 Maksud Berpergian Jumlah (orang) Presentase (%) Rendah 19 25.33 Sedang 47 62.67 Tinggi 9 12.00 Total 75 100.0

## Keterdedahan Media Komunikasi
Sebanyak  97.00  persen  responden memiliki  keterdedahan  media  komunikasi yang  rendah,  sedangkan  keterdedahan responden  dengan  nilai  sedang  dan  tinggi masing-masing  sebanyak  1.50  persen . Responden  yang  terdedah  dengan  media komunikasi yang berisi informasi mengenai  pariwisata  di  Kabupaten  Garut yaitu  sebanyak  29  orang  dimana  media yang  sering  mereka  dapatkan  untuk
memperoleh  informasi  pariwisata  Garut adalah internet sebanyak 20 orang, disusul dengan  televisi  sebanyak  17  orang,  yang terakhir adalah radio yang hanya didapatkan  oleh  satu  orang,  hal  tersebut dapat dilihat pada Gambar 3.
Hasil menunjukkan bahwa sebagian besar  responden  menggunakan  internet sebagai media pencarian informasi mengenai  pariwisata  di  Kabupaten  Garut. Responden  juga  mengaku  bahwa  media yang  sering  digunakan  untuk  mencari informasi  mengenai  pariwisata  adalah internet. Dinas Pariwisata dan Kebudayaan Garut  memiliki website resmi  yang berisikan  informasi  daerah  pariwisata, kesenian  dan  kebudayaan,  serta  kuliner Kabupaten  Garut.  Namun,  berdasarkan penelitian  Nirwana  dan  Saleh  (2012) khalayak  masih  belum  terpuaskan  dengan informasi  yang  disajikan  oleh website resmi  Dinas  Pariwisata  dan  Kebudayaan Garut  karena  informasi  yang  disajikan tidak  lengkap  seperti  informasi  fasilitas obyek  pariwisata,  dan  informasinya  tidak diperbaharui.  Selain  itu,  pihak  Dinas Pariwisata dan Kebudayaan Garut bekerjasama  dengan  pemegang  akun media  sosial  di twitter dan instagram , seperti  akun twitter @infogarut  dan @jelajahgarut. Media sosial ini merupakan media baru yang memberikan kesempatan bagi  yang terlibat dalam sektor pariwisata dalam rangka untuk mendekati wisatawan dengan  cara  yang  paling  efektif,  hal tersebut  dapat  mengurangi  biaya  iklan produk pariwisata (Bizirgianni & Dionysopoulou 2013).
Selain  internet,  responden  terdedah informasi  mengenai  pariwisata  Garut dengan media Televisi. Televisi merupakan  salah  satu  media  yang  sering mempromosikan  pariwisata  Garut.  Dinas Pariwisata dan Kebudayaan Garut memang mengadakan  kerjasama  dengan  salah  satu stasiun  televisi  swasta  sejak  tahun  2011. Semenjak  itu,  pariwisata  Garut  selalu menghiasi layar televisi.
Gambar 3 Penggunaan  media  komunikasi tentang pariwisata di Kabupaten Garut
Pada Gambar 3 menunjukkan bahwa sebagian besar responden tersebut merupakan pengguna aktif internet. Media sosial  merupakan  salah  satu  situs  yang sering diakses mahasiswa, seluruh mahasiswa mengaku merupakan pengguna media sosial. Beberapa responden menyebutkan  bahwa  selain  digunakan untuk  bersosialisasi  dan  berkomunikasi dengan teman, media sosial juga digunakan untuk  media  pencarian  informasi  dan hiburan. Berikut penggunaan media sosial responden disajikan pada Tabel 2.
Tabel 2 Jumlah dan presentase penggunaan
media sosial, 2016 Penggunaan Media Sosial Jumlah (orang) Presentase (%) Sangat Rendah 51 68.00 Rendah 11 14.67 Tinggi 6 8.00 Sangat Tinggi 7 9.33 Total 75 100.00
Hasil  tersebut  menunjukkan  bahwa mayoritas  responden menggunakan media sosial sangat rendah yaitu sebanyak 68.00 persen,  diikuti  dengan  penggunaan  media sosial yang rendah sebanyak 14.67 persen, tinggi  sebanyak  8.00  persen,  dan  sangat tinggi  yaitu  9.33  persen.  Hal  itu  berarti bahwa pengguna aktif media sosial  hanya sebagian  kecil  saja.  Media  sosial  yang paling  banyak  digunakan  yaitu youtube , diikuti facebook ,  dan  yang  paling  sedikit digunakan  yaitu twitter .  Berbeda  dengan
hasil penelitian Bizirgianni dan
Dionysopoulou (2013) yang menyebutkan bahwa  99.00  persen  wisatawan  muda
mempunyai  akun facebook ,  dan  media sosial  seperti youtube , twitter , myspace ,
flickr merupakan media sosial sampingannya. Selain media sosial youtube , facebook , twitter responden  juga menggunakan  media  sosial  lainnya  untuk mengakses  informasi,  seperti instagram , line , path .  Penggunaan  media  sosial  ini berbeda  tergantung  karakteristik  khusus mereka  (Bizirgianni  &  Dionysopoulou 2013). Setelah melihat penggunaan media sosial pada kalangan mahasiswa, sebaiknya  promosi  mengenai  pariwisata untuk  kalangan  usia  muda  menggunakan media sosial yang paling banyak digunakan oleh mereka seperti youtube dan facebook .

## Pengetahuan Responden Pengetahuan Awal Responden
Pengetahuan  awal  responden  diukur sebelum  responden  mendapat  perlakuan melalui  media  video  mengenai  pariwisata di  Kabupaten  Garut.  Hasil  menunjukkan secara umum pengetahuan awal responden masih rendah yaitu memperoleh skor rata- rata  9.92  dari  skor  terendah  0  dan  skor tertinggi  28.  Skor  ini  diukur  sebelum responden melihat video mengenai pariwisata  Garut,  sehingga  dalam  kondisi ini responden belum mempunyai pengetahuan tentang daya tarik pariwisata di  Kabupaten  Garut.  Hasil  skor  rata-rata pengetahuan  awal  responden  berdasarkan kelompok  perlakuan  disajikan  sebagai pada Tabel 3.
Tabel  3  Skor  rata-rata  pengetahuan  awal responden  berdasarkan  kelompok perlakuan, 2016
Kelompok Perlakuan
Rata-rata Skor Pretest Foto-Gaya Bahasa Resmi 9.47 Foto-Gaya Bahasa Percakapan 5.78 Infografis-Gaya Bahasa Resmi 13.27 Infografis-Gaya Bahasa Percakapan 12.93
0 5 10 15 20 25 Radio Televisi Internet
Kontrol 8.13
Tabel  4  menunjukkan  hasil  sidik ragam  satu  arah  terhadap  nilai  rata-rata pengetahuan  awal  responden  pada  kelima kelompok  tidak  berbeda  nyata  dengan signifikansi  ((sig.  2-tailed)  p  >  0.05).  Hal tersebut berarti bahwa pengetahuan responden tentang pariwisata di Kabupaten Garut tidak berbeda antara satu kelompok dengan  kelompok  lainnya.  Hal  ini  dapat disimpulkan  bahwa  responden  memiliki pengetahuan  yang  relatif  sama  atau homogen tentang pariwisata di Kabupaten Garut  sebelum  diberi  perlakuan.  Hasil tersebut  menunjukkan  bahwa  rata-rata responden  belum  mengetahui  tentang pariwisata  di  daerah  Kabupaten  Garut, seperti  sejarah  dan  budaya,  pariwisata agama, pariwisata hasil pertanian, kerajinan, dan kuliner khas daerah tersebut. Hasil di atas memberikan penyadaran bagi pemasar pariwisata bahwa daerah Garut ini belum banyak diketahui oleh khayalak luas terutama oleh wisatawan muda.

## Pengetahuan Akhir Responden
Hasil posttest didapatkan skor rata- rata  28.9  dari  skor  terendah  yaitu  2  (dua) dan  skor  tertinggi  yaitu  39.  Adapun  hasil rata-rata skor posttest dari setiap kelompok perlakuan dapat dilihat pada Tabel 5. Hasil pada Tabel 5 tersebut menunjukkan bahwa nilai rata-rata pengetahuan  akhir  kelompok  perlakuan yang paling rendah berasal dari kelompok dengan  kombinasi  foto  dan  gaya  bahasa resmi (FR) yaitu sebesar 27.93, diikuti oleh kelompok dengan kombinasi foto dan gaya bahasa  percakapan  (FP)  yaitu  sebesar 34.73,  kemudian  kelompok  kombinasi infografis dan gaya bahasa resmi (IR) yaitu
sebesar  36.53,  dan  yang  paling  tinggi
adalah kelompok dengan kombinasi infografis dan gaya bahasa percakapan (IP) yaitu  sebesar  37.53.  Secara  keseluruhan hasil posttest menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan mahasiswa tentang  pariwisata  di  Kabupaten  Garut dimana  tingkat  pengetahuan  mahasiswa sebelumnya termasuk pada kategori rendah,  sementara  pada posttest diperoleh hasil  tingkat  pengetahuan  mahasiswa masuk pada kategori tinggi.
Tabel 5 Skor rata-rata pengetahuan akhir responden, 2016
Kelompok Perlakuan Rata-rata Skor Posttest Foto-Gaya Bahasa Resmi (FR) 34.73 Foto-Gaya Bahasa Percakapan (FP) 27.93 Infografis-Gaya Bahasa Resmi (IR) 36.53 Infografis-Gaya Bahasa Percakapan (IP) 37.53 Kontrol 7.93
Hasil analisis menunjukkan bahwa mahasiswa  mampu  menyerap  informasi mengenai pariwisata di daerah Garut yang diperoleh  dari  media  video.  Hal  tersebut juga  diperkuat  dengan  adanya  perbedan yang  signifikan  antara  kelompok  kontrol dan kelompok perlakuan dimana skor rata- rata  pengetahuan  akhir  responden  pada kelompok kontrol adalah 7.93.
Peningkatan Pengetahuan Responden Analisa terhadap pesan yang disampaikan  melalui  media  video  tentang pariwisata  di  Kabupaten  Garut  dilakukan
Tabel 4 Hasil sidik ragam satu arah terhadap pengetahuan awal responden, 2016
Sumber Keragaman JK db KT F hitung Sig Antar Kelompok 609.787 4 152.447 2.331 0.064 Dalam Kelompok 4577.733 70 65.396 Total 5187.520 74
Keterangan : JK=jumlah kuadrat, db=derajat bebas, KT=kuadrat tengah, α≤0.05
untuk mengetahui efektivitas penyampaian pesan  tersebut.  Efektivitas  penyampaian pesan  yang  terdapat  pada  media  video dapat  dilihat  dari  hasil  peningkatan pengetahuan responden. Peningkatan pengetahuan  responden  dapat  didapatkan melalui  selisih  skor pretest dan posttest .
Adapun  hasil  selisih  skor pretest dan posttest dapat dilihat pada Tabel 6.
Skor  rata-rata  responden  pada  saat pretest lebih rendah dibandingkan dengan posttest .  Hal  tersebut  dapat  dilihat  pada Tabel  6.  Pengetahuan  awal  responden ( pretest )  dari  rata-rata  skor  kelompok perlakuan  yaitu  10.36,  sedangkan  skor rata-rata  pengetahuan  akhir  responden ( posttest ) yaitu 34.18. Peningkatan pengetahuan ini cukup tinggi  dikarenakan banyak responden yang belum mengetahui pariwisata di daerah Garut. Dari pernyataan  yang  diberikan  mahasiswa melalui  kuesioner pretest ,  sebagian  besar mahasiswa  belum  mengetahui  pariwisata sejarah  dan  budaya  Garut,  pariwisata pertanian  Garut,  pariwisata  kerajinan  dan kuliner  Garut.  Pada  hasil pretest tersebut mahasiswa hanya mengetahui beberapa hal yang  sudah  sangat  terkenal  dari  daerah Garut  seperti  makanan  khas  dodol  Garut, bahkan  diantara  mereka  ada  yang  sama sekali tidak mengetahui tentang pariwisata di Kabupaten Garut, hal itu terbukti dengan hasil  jawabannya  yang  sama  sekali  tidak ada yang benar.
Selain
kelompok perlakuan, penelitian ini juga menganalisa peningkatan  pengetahuan  pada  responden yang  tergabung  dalam  kelompok  kontrol yaitu  kelompok  yang  tidak  mendapatkan perlakuan khusus seperti kelompok perlakuan. Tabel 6 menunjukkan skor rata- rata  pengetahuan  awal  responden  pada kelompok kontrol masuk ke dalam kategori
rendah yaitu sebesar 8.13, sedangkan pada skor rata-rata pengetahuan akhir yaitu 7.93 dengan  rata-rata  selisihnya  -0.2.  Hal tersebut  menunjukkan bahwa tidak terjadi peningkatan  pengetahuan  pada  kelompok kontrol, bahkan rata-rata tersebut menunjukkan bahwa terdapat kemunduran pengetahuan responden. Hasil selisih skor pengetahuan  menunjukkan  terdapat  enam responden  yang  mengalami  kemunduran dalam  pengetahuan,  satu  orang  selisih pengetahuan  antara pretest dan posttest stagnan, dan sisanya mengalami peningkatan pengetahuan. Namun, peningkatan  pengetahuan  pada  kelompok kontrol  ini  tidak  meningkat  secara signifikan, yaitu rata-rata skor peningkatannya sebesar 2.43. Jadi, peningkatan pengetahuan mahasiswa hanya terjadi dikarenakan pengaruh media video  tentang  pariwisata  di  Kabupaten Garut.
Perbedaan  peningkatan  pengetahuan responden setelah menonton video tentang pariwisata  di  Kabupaten  Garut  diuji menggunakan  uji t .  Hasil  uji t tersebut
Tabel 6 Selisih skor pretest dan posttest berdasarkan kelompok pengetahuan responden,
2016 Kelompok Perlakuan Skor Pretest Posttest Selisih Foto-Gaya Bahasa Resmi (FR) 9.47* 34.73* 25.26 a Foto-Gaya Bahasa Percakapan (FP) 5.8* 27.93* 22.15 a Infografis-Gaya Bahasa Resmi (IR) 13.27* 36.53* 23.27 a Infografis-Gaya Bahasa Percakapan (IP) 12.93* 37.53* 24.60 a Kontrol 8.13 tn 7.93 tn -0.2 b
Keterangan: *   berhubungan nyata pada p < 0.05; ** berhuhungan sangat nyata pada p < 0.01; tn = berhubungan tidak nyata
menunjukkan  terdapat  perbedaan  nyata antara antara skor rata-rata pretest dengan posttest pada  kelompok  yang  diberi perlakuan  dengan  signifikansi  ((sig.  2- tailed)  p  <  0.05),  sedangkan  pada kelompok  kontrol  tidak  berbeda  nyata dengan taraf signifikansi ((sig. 2-tailed) p > 0.05).  Berdasarkan  hasil  tersebut,  maka hipotesis  penelitian  yang  pertama  pada penelitian ini diterima . Hal ini terlihat dari adanya  perbedaan  tingkat  pengetahuan yang  signifikan  pada  responden  sebelum dan  sesudah  menonton  video  tentang pariwisata  di  Kabupaten  Garut,  sehingga dapat disimpulkan bahwa penyajian visual (foto  dan  infografis)  serta  gaya  bahasa (resmi dan percakapan) mampu meningkatkan  pengetahuan  responden tentang pariwisata tersebut.
Pada  Tabel  6  menunjukkan  bahwa seluruh  kombinasi  perlakuan  berpengaruh nyata  terhadap  peningkatan  pengetahuan. Berdasarkan  hasil  uji  Duncan  didapatkan bahwa  kelompok  yang  diberi  perlakuan berbeda  nyata  dengan  kelompok  kontrol, namun  perlakuan  FP  (foto-gaya  bahasa percakapan) tidak berbeda nyata dengan IR (infografis-gaya bahasa resmi), IP (infografis-gaya  bahasa  percakapan),  dan FR  (foto-gaya  bahasa  resmi)  dengan signifikansi  ((sig.  2-tailed)  p  >  0.01). Berdasarkan hasil tersebut, maka hipotesis yang  kedua  pada  penelitian  ini ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa peningkatan pengetahuan responden mengenai  pariwisata  di  Kabupaten  Garut dapat dipengaruhi oleh penggunaan video, baik  itu  menggunakan  penyajian  visual foto  atau  infografis  dengan  gaya  bahasa resmi ataupun percakapan. Informasi yang disampaikan pada setiap video sama, yang berbeda  hanya  jenis  visual  dan  gaya bahasanya saja. Jadi, secara konten semua informasi  yang  disampaikan  dari  setiap video adalah sama. Hasil statistik menunjukkan  bahwa  informasi  yang disampaikan  melalui  video,  sama-sama dapat  menyampaikan  informasi  yang diinginkan dengan jelas. Selama informasi yang disampaikan dari setiap video itu jelas
dan  mudah  dimengerti,  maka  informasi tersebut akan mudah tersampaikan kepada responden.  Penggunaan  video  dengan narasi  merupakan  alat  bantu  yang  sangat berguna  dalam  menyampaikan  informasi dan  dapat  meningkatkan  pengetahuan (Bloomberg et al . 2013; Abed et al . 2014).

## Hubungan Karakteristik Individu dengan Peningkatan pengetahuan
Karakteristik  pada  penelitian  ini terdiri dari jenis kelamin, maksud berpergian,  dan  keterdedahan  media komunikasi.  Pada  penelitian  ini  diduga bahwa  karakteristik  individu  yang  terdiri dari jenis kelamin, maksud berpergian, dan keterdedahan media komunikasi berhubungan dengan peningkatan pengetahuan.  Hubungan  tersebut  diuji dengan  menggunakan  uji  korelasi chi- square untuk  uji  hubungan  jenis  kelamin dan maksud berpergian dengan peningkatan pengetahuan, serta uji korelasi rank Spearman  untuk  menguji  hubungan antara  keterdedahan  media  komunikasi dengan  peningkatan  pengetahuan.  Uji korelasi  tersebut  menggunakan  aplikasi SPSS 21.0. Nilai hubungan tersebut dapat dilihat pada Tabel 7.
Tabel  7  Hubungan  karakteristik  individu
dengan peningkatan pengetahuan, 2016 Karakteristik Individu Peningkatan Pengetahuan Jenis Kelamin 0.22 tn Maksud Berpergian 0.85 tn Keterdedahan Media Komunikasi 0.31 tn

## Keterangan: tn = berhubungan tidak nyata
Hipotesis  korelasi  pertama  yaitu terdapat  hubungan  nyata  antara  jenis kelamin  dengan  peningkatan  pengetahuan mahasiswa.  Tabel  7  menunjukkan  nilai signifikasi  korelasi  antara  jenis  kelamin dan  peningkatan  pengetahuan  yaitu  ((sig. 2-tailed)  p  >  0.05).  Menurut  Semuel (2007),  media  audio  visual  lebih  diminati
oleh  perempuan.  Hal  itu  dilihat  dari pemilihan  media  pada  perempuan  yang lebih  memilih  audio  visual  dibandingkan dengan media lain, seperti teks bergambar. Namun, pada laki-laki tidak ada perbedaan pemilihan  antara  media  audio  visual dengan  media  lain.  Berbeda  dengan  hasil uji  statistik  pada  penelitian  ini,  hasil  uji statistik menunjukkan bahwa jenis kelamin dengan  peningkatan  pengetahuan  tidak berhubungan  nyata.  Hal  itu  berarti  antara mahasiswa  laki-laki  dan  perempuan  tidak ada  perbedaan  dalam  hal  peningkatan pengetahuan  mengenai  pariwisata  di Kabupaten  Garut.  Baik  laki-laki  dan perempuan  sama-sama  tertarik  untuk mendapatkan informasi mengenai pariwisata  di  Kabupaten  Garut  yang dikemas melalui video.
Menurut  Chung  dan  Koo  (2014) dalam  pariwisata,  wisatawan  memiliki motivasi  dasar  untuk  memilih  beberapa tujuan  yang  berharga  untuk  mengunjungi obyek  wisata.  Hipotesis  korelasi  kedua yaitu  terdapat  hubungan  nyata  antara maksud  berpergian  dengan  peningkatan pengetahuan mahasiswa.
Tabel 7
menunjukkan  nilai  signifikasi  korelasi antara maksud berpergian dengan peningkatan  pengetahuan  yaitu  ((sig.  2- tailed) p > 0.05). Hasil uji statistik tersebut menunjukkan  bahwa  maksud  berpergian dengan  peningkatan  pengetahuan  tidak berhubungan  nyata.  Maksud  berpergian responden  atau  calon  wisatawan  ini ternyata tidak berkaitan dengan peningkatan  pengetahuan  setelah  melihat media video tentang pariwisata di Kabupaten Garut. Artinya, maksud apapun yang dimiliki mahasiswa untuk melakukan pariwisata,  seperti  pariwisata  rekreasi santai,  pariwisata  sejarah  dan  budaya, pariwisata  agama,  pariwisata sport tidak berhubungan dengan peningkatan pengetahuannya. Untuk tertarik dan menangkap informasi mengenai pariwisata di  Kabupaten  Garut  tidak  berdasarkan dengan  maksud  berpergian  mereka  dalam mengunjungi suatu destinasi pariwisata.
Hipotesis korelasi yang ketiga adalah terdapat hubungan nyata antara keterdedahan  media  komunikasi  dengan peningkatan pengetahuan. Tabel 7 menunjukkan  nilai  signifikansi  korelasi antara  keterdedahan  media  komunikasi dengan  peningkatan  pengetahuan  yaitu ((sig. 2-tailed) p > 0.05). Hasil uji statistik tersebut menunjukkan bahwa keterdedahan media  komunikasi  dengan  peningkatan pengetahuan  tidak  berhubungan  nyata. Artinya  tidak  ada  hubungannya  antara mahasiswa  yang  terdedah  dengan  media komunikasi  yang  berisikan  informasi mengenai daerah Garut dengan peningkatan pengetahuan mereka. Berdasarkan  hasil  korelasi  antara  jenis kelamin, maksud berpergian, dan keterdedahan  media  komunikasi  dengan peningkatan pengetahuan dengan signifikansi ((sig. 2-tailed) p > 0.05), maka hipotesis  penelitian  yang  ke  tiga  pada penelitian ini ditolak .

## SIMPULAN DAN SARAN Simpulan
Dari  hasil  penelitian  menggunakan metode True  Experimental dengan  desain faktorial  2x2  dan  menggunakan Pretest Posttest  Control  Group  Desain dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Penyajian  visual  dan  gaya  bahasa melalui  video  dapat  mempengaruhi peningkatan  pengetahuan  mahasiswa tentang pariwisata di KabupatenGarut.
2. Seluruh  kombinasi  penyajian  visual dan gaya bahasa berpengaruh terhadap peningkatan pengetahuan. Peningkatan pengetahuan responden mengenai pariwisata  di  Kabupaten  Garut  dapat dipengaruhi  oleh  penggunaan  video, baik itu menggunakan penyajian visual foto atau infografis dengan gaya bahasa resmi ataupun percakapan.
3. Karakteristik individu tidak berkorelasi dengan peningkatan pengetahuan mahasiswa Institut Pertanian Bogor.

## Saran
1. Pihak pemasar pariwisata perlu menggunakan  media  video  untuk memasarkan dan memberikan pengetahuan  tentang  pariwisata  di suatu  daerah  terutama  pariwisata sejarah dan budaya agar menumbuhkan rasa  cinta  tanah  air  dan  melestarikan budaya Indonesia.
2. Dapat diteliti lebih lanjut, penggunaan video yang penyajian visualnya menggabungkan foto ke dalam
infografis  karena  bentuk  penyajian tersebut saling melengkapi. 3. Penggunaan video untuk mempromosikan  pariwisata  ini  dapat disebarkan  melalui  media  sosial  yang tidak  memungut  biaya  yang  besar dalam penyebarannya, misalnya youtube untuk  calon  wisatawan  usia muda.

## DAFTAR PUSTAKA
Abed  MA,  Himmel  W,  Vormfelde,  Janka Koschack.  Video-assited  patient education  to  modify  behavior.
Patient  Education  and  Counseling .
97: 16-22.
Alif  M,  Nasution  SH,  Rohadji  F.  2008. Pengaruh  bahasa  narasi  dan  bentuk pesan  video  terhadap  peningkatan pengetahuan
chikungnya di kalangan  siswa  SMAN  1  Ciampea.
Jurnal  Komunikasi  Pembangunan . 6(1):1-13. [Bappenas]. Badan Perencanaan Pembangunan    Nasional.  2010. Lampiran Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2010 tentang Rencana Pembangunan  Jangka  Mengengah Nasional  [internet].  [diunduh  2014 Des28]. Tersedia pada: http://ristek.go.id/file/ upload/Referensi/2010/rpjmbapenas /buku-ii-bab-iii.pdf.
Bizirgianni I, Dionysopoulou P. 2013. The influence  of  tourist  trends  of  youth tourism through social media (sm) & information  and  communication
technologies  (icts). Social  and Behavior Science . 73:652-660.
Campbell DT, Stanley JC. 1996. Experimental and Quasi- Experimental Designs for Research . Chicago  (US):    Rand  McNally College.
Chamdani  U.  2008.  Aspek  komunikasi dalam  pengembangan  agrowisata.
Jurnal  Kepariwisataan  Indonesia . 3(3): 381-394.
Chung N, Koo C. 2014. The use of social media  in  travel  information  search.
Telematics and Informatics . 32:215- 229.
[Disparbud] Dinas Pariwisata dan Kebudayaan Kabupaten Garut. 2011. Rekapitulasi Data Pengunjung Obyek  Wisata  Kabupaten  Garut 2011. Garut (ID): Disparbud Kabupaten Garut.
Iskandar.  2005.  Pengaruh  desain  pesan pupuk  agrodyke  melalui  video terhadap  peningkatan  pengetahuan petani  [tesis].  Bogor  (ID):  Institut Pertanian Bogor.
Kamlongera  C,  Mefalopulos  P.  2004.
Participatory
Communication
Strategy  Design .  Rome  (IT):  FAO.
2nd Ed.
Nirwana TP, Saleh A. 2012. Peran promosi pariwisata terhadap perilaku wisatawan. Jurnal Sains Komunikasi  dan  Pengembangan Masyarakat . Nurfathiyah TP, Suratno T. 2011.
Pengaruh visualisasi gerak dan foto pada media video terhadap peningkatan  pengetahuan  petani  di
Desa Tangkit Baru. Jurnal Penelitian Seri Sains . 13(1):43-52. Semuel H. 2007. Pengaruh stimulus media iklan,  uang  saku,  usia,  dan  gender terhadap  kecenderungan  perilaku pembelian  impulsif  (studi  kasus produk pariwisata). Jurnal Manajemen  Pemasaran .  2(1):  31-
42.
[UNWTO] United Nation World Tourism. 2013. UNWTO Tourism Highlights
2013  Edition  [Internet].  [diunduh 2014  Des  9].  Tersedia  pada:  http: //dtxtq4w60xqpw.cloudfront.net/sit es/all/files/pdf/unwto_highlights4_e n.pdf. [WEF] Word Economic Forum. 2013. The Travel&Tourism  Competitiveness
Report  2013  [internet].  [diunduh
2014  Des  9].  Tersedia  pada: http://www 3.weforum.org/docs/WEF_TT_Co mpetitiveness_Report2013.pdf. Zeng  B,  Gerritsen  R.  2014.What  do  we know about social media in tourism? a  review. Tourism  Management Perspectives . 10:27.
ISSN 1693-3699                                                                   Juli 2016 Vol 14, No 2