DOI : 10.31604/ptk.v4i3.524-531

## PERENCANAAN KEUANGAN SEKOLAH DAN UPAYA PERBAIKAN SISTEM MANAJEMEN KEUANGAN DI RA-ABATA MARDHOTILLAH
Muna Aziza Muhtar, Taufik BK,  H. Akil
Manajemen Pendidikan Islam,FAI,Universitas Singaperbangsa Karawang munaaziza902@gmail.com

## Abstrak
Modal  utama  berlangsungnya  manajemen  sekolah  yang  sehat  salah  satunya  berupa  proses  perencanaan keuangan. Dengan memanfaatkan sumber daya yang ada yang dapat dikembangkan menjadi pemasukan yang memiliki nilai keuangan yang baik. Tentunya sekolahan harus mampu menjadi tempat perencanaan keuangan  yang  baik.  Tujuan  perencanaan  keuangan  yang  baik  yaitu  untuk  mencapai  tujuan  dan memuaskan semua pihak. Tujuan dan observasi ini adalah untuk menggambarkan perencanaan keuangan di  sekolah  "RA  ABATA  MARDHOTILLAH",Teluk  Jambe,Kab.  Karawang’’.  Metode  penelitian menggunakan  pendekatan  kualitatif.  Subyek  penelitian  ini  yaitu  wakil  kepala  sekolah  dan  pengurus bagian  tata  usaha.  Data  penelitian  didapatkan  melalui  wawancara  dan  observasi.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  sekolah  RA  ABATA  MARDHOTILLAH,  Teluk  Jambe,  Kab.  Karawang perencanaan  keuangan  RA  ABATA  dalam  perencanaan  anggaran  yang  dilakukan  sudah  mengikuti panduan dan ketentuan yang berlaku yang sesuai prosedur pemerintah dalam menyusun RAPBS. Namun, perlu  adanya  perbaikan  dan  peningkatan  dengan  tujuan  meningkatkan  keuangan  sekolah,  selain  itu diperlukan adanya kerjasama dengan pihak lain.
Kata kunci: Perencanaan, Keuangan, Sekolah.

## Abstract
Financial planning is the main capital for healthy school management. By utilizing existing resources that can be developed into income that has good financial value. Of course, schools must be able to be a place for  good  financial  planning.  The  aim  of  good  financial  management  is  to  achieve  goals  and  satisfy  all parties.  The  purpose  and  observation  of  this  is  to  describe  financial  management  in  the  school  "RA ABATA  MARDHOTILLAH",  Teluk  Jambe,  Kab.  Karawang''.  The  research  method  uses  a  qualitative approach. The subjects of this study were the deputy principal and the administrator of the administrative section.  The  data  in  this  study  were  obtained  through  interviews  and  observations.  The  results  of  this study  indicate  that  the  RA  ABATA  MARDHOTILLAH  school,  Teluk  Jambe,  Kab.  Karawang  RA ABATA financial planning in the budget planning carried out has followed the applicable guidelines and provisions  in  accordance  with  government  procedures  in  preparing  the  RAPBS.  However,  in  the implementation  of  supervision  and  accountability  at  RA  ABATA,  it  is  still  not  optimal  and  needs improvement to be improved again in order to be able to help school finances and need to cooperate with other parties.
Keywords: Planning, Finance, School.
Muna Aziza Muhtar,dkk. Perencanaan Keuangan Sekolah Dan Upaya Perbaikan…

## PENDAHULUAN
Perencanaan merupakan
instrumen  penting  dalam  pengelolaan sekolah  dan  organisasi  agar  berjalan secara  efisien,  efektif  dan  berkualitas. Dengan  perencanaan  tujuan  yang  ingin dicapai  dapat  di  planning  di  bayangkan apakah sekolah nantinya akan berdampak baik dikemudian hari. Merencanakan  yang  didalamnya  ada proses berkaitan dengan kegiatan dalam jangka  waktu  kurun  tertentu  yang  telah ditentukan  .  kegiatan  perencanaan tersebut  yang  didalamnya  mengatur sumber  daya  yang  dimiliki  untuk mencapi  sutu  tujuan  yang  diinginkan. Tujuan  tersebut  diharapkan  mampu memuaskan  semua  pihak  yang  terkait dengan  kegiatan  yang  berlangsung. Menurut  R.  A.  Kauffman  (1972), berpendapat  bahwa  “  perencanaan adalah  menentukan  target  yang  ingin dicapai dengan mempertimbangkan sumberdaya yang dipunyai agar tercapai tujuan seefektif dan seefisien mungkin”.
Batemen  dan  Snell  (2009:9) menjelaskan bahwa, planning is indicating the objectives to be accomplished  and  choosing  in  progress the  suitable  activities  required  to  attain those  objectives,  arranging  exercises incorporate analyzing current situations,anticipating the future,determining  objectives,drciding in  what  sorts  of  exercises  the  company will  engage,choosing  corporate  and trade  strategies,and  determining  the assets required to attain the organization’s  objectives.  Plans  set  the organize  for  activity  and  for  leader accomplishments.  (perencanaan  adalah menentukan  tujuan  yang  akan  dicapai dan memutuskan terlebih dahulu tindakan  yang  tepat  yang  diperlukan untuk mencapai tujuan tersebut, kegiatan perencanaan termasuk
menganalisis situasi saat ini, mengantisipasi masa depan, menentukan  tujuan,  menentukan  jenis kegiatan  apa  yang  akan  dilakukan perusahaan,  memilih  perusahaan  dan bisnis  strategi,  dan  menentukan  sumber daya  yang  dibutuhkan  untuk  mencapai tujuan  organisasi.  Rencana  mengatur panggung untuk tindakan dan pencapaian  tujuan).  Pendidikan  dalam praktiknya proses pembentukan karakter agar murid mempunyai karakter  yang  bagus  dan  mandiri. Konsep  Pendidikan  yang  baik  akan tercipta dengan optimal jika pada proses pelaksanaannya  ditopang  oleh  guru yang  professional  dan  sarana  prasarana yang memadai. Dalam hal ini kecukupan pendanaan menjadi perhatian yang penting untuk tercapainya  tujuan  yang  diinginkan. Disisi  lain  jumlah  dana  yang  banyak belum  tentu  menjadi  jaminan  kualitas pendidikan  jikalau  tidak  di  kelola dengan sebaik mungkin. Dengan keadaan  seperti  ini  maka  manajemen keuangan  Pendidikan  harus  dikelola dengan  baik  demi  tercapainya  tujuan pendidikan dan mampu memberdayakan masyarakat sekolah. Proses perencanaan manjadi bagian  yang  tak  dapat  dipisahakan  dari pekerjaan manajemen
keuangan.
Dengan  demikian  perencanaan  jangka Panjang  dan  pengelolaan  modal  saham perlu  adanya  taksiran  kebutuhan  dana untuk  perencanaan  beberapa  tahun kedepan. Manajemen keuangan sekolah berguna  untuk  membantu  kebutuhan yang  diperlukan  dalam  jangka  waktu yang  ditentutakan  yang  tujuan  tercipta pendidikan  yang  baik  dan  bermutu. Dengan  perencananan  semua  dapat ditaksir  dari  mulai  kebutuhan  hingga pengeluaran dan keuangan yang menjadi penopang berlangsungnya Pendidikan.

## PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Vol 4 No 3 Tahun 2021 Hal 524-531
Salah satu fungsi dalam manajemen  adalah  perencanaan.  Dalam kaitannya ini keberhasilan atau kegagalan yang akan diterima kemudian hari merupakan dampak dari
perencanaan    sebelumnya.  Perencanaan keuangan  sekolah  perlu  di  tata  dangan sebaik  mungkin  dang  konsep  dan strategi yang dapat mengarahkan tujuan seefektif  dan  dapat  mencapai  tujuan yang diinginkan. Tujuan itu perlu dikaji untuk lebih efektif dan efisien mungkin sehingga  tidak  mengeluarkan  keuangan yang  besar.  Dalam  lingkup  keuangan perencanaan  memilki  bagian  yang  tak kalah penting yaitu membantu kebutuhan  dan  pendanaan  disuatu sekolah.  Dengan  demikian  kebutuhan sekolah  dapat  diketahui  berapa  jumlah yang harus disiapkan dalam kurun watu tertentu untuk mencapai proses pembelajaran  yang  baik  dan  benar. Selain  pada  pengendalian  keuangan yang efektif dan efisien.
Berdasarkan  Argyropoulou  & Eleftheria  (2009:  117),  penyalahgunaan dana  yang  dialokasikan  dapat  terjadi karena kurangnya perencanaan dana dan kurangnya  pengorganisasian/pembagian beban dalam bekerja. Perencanaan yang kurang  maksimal  sangat  berpengaruh akan
keberhasilan,
sehingga perencanaan sangat berperan dalam bagi sekolah  khususnya  terkait  manajemen keuangan  sekolah.  Adanya  manajemen keuangan yang efisien akan menimbulkan keuntungan bagi Lembaga Pendidikan. Kegiatan tersebut harus  dilaksanakan  secara  sistematis, bertanggung  jawab  agar  tidak  terjadi hal-hal  yang  merugikan.  (Kenayathulla, 2018). Pengelolaan keuangan yang baik pada  sebuah  Lembaga  menunjukkan bahwa  Lembaga  tersebut  mempunyai manajemen  yang  bagus  pula.,  hal tersebut  bertujuan  untuk  mencapai target  atau  visi  awal  yang  berlaku  dan sudah  disepakati.  Selain  itu,  sarana  dan
prasarana  pendukung  yang  memadai juga  sangat  berperan  dalam  mencapai tujuan Pendidikan. (Centerwall &
Nolin, 2019). Dalam  pelaksanaan  menyusun perencananan  keuangan  langkah  yang harus dimulai dengan estimasi penjualan,  yaitu  menjadi  unit  penjualan suatu  manajemen  sekolah.  Penyusunan rencana  keuangan  sekolah  dengan disajikan baik dan benar akan membuat amanjeman  sekolah  memiliki  referensi yang baik dengan tujuan yang diinginkan. Apabila perencanaan
keuangan  dilakukan  dengan  tepat  maka perusahaan sekolah mampu mempunyai kebutuhan dengan maksimal agar tujuan yang ditetapkan terpenuhi.
Pengembanagn  program  sekolah diperlukan untuk menunjang tercapainya  visi,  misi  dan  tujuan  yang menjadi  titik  acuan  dalam  kegiatan Pendidikan di sekolah. Adapun program-program  yang  dibuat  harus sesuai atau relevan dengan visi dan misi sekolah.  Hal  tersebut  harus  dibuat secara rinci, terukur dan fleksible dalam pelaksanaannya. Pengembangan program sekolah harus dilakukan secara sistematis dengan langkah-langkah yang mampu  dipertanggungjawabkan,  baik secara  akademis,  yuridis, maupun social.  Pengembangan  sekolah  juga dilaksanakan dengan mempertimbangkan  kemampuan  dan potensi sekolah, serta hambatan maupun ancaman  yang  mungkin  terjadi  dalam pelaksanaannya. Sekolah harus mampu menimbang peluang dari setiap program yang akan dikembangkan dan ditetapkan  yang  berisi  tentang  rencana kegiatan  dengan  hasil  yang  maksimal. Tanpa  adanya  pertimbangan  yang optimal,  dapat  menyebabkan  banyak hambatan,  baik  dalam  pelaksanaan, penyimpanan, perubahan program, terutama  bagian  anggaran  keuangan.
Muna Aziza Muhtar,dkk. Perencanaan Keuangan Sekolah Dan Upaya Perbaikan…
Hal tersebut akan menimbulkan kerugian  bagi  pihak  sekolah.  Program yang  dilaksanakan  akan  tampak  tidak jelas, tidak dapat diaplikasikan, sehingga  tujuan  yang  akan  dicapai  dan hasil yang diperoleh tidak maksimal.
Di  sisi  lain,  Program  sekolah yang  dapat  ditata  dengan  baik  dan  rapi juga  salah  satu  kunci  dari  kesuksesan sekolah, baik dari segi prestasi akademin maupun non akademik.
Selain  itu,  adanya  kejelasan  program juga  mampu  menunjukkan  hasil  yang maksimal  baik  secara  nasional  maupun internasional, baik dalam jangka menengah  dan  jangka  panjang.  Oleh karna  itu,  perlu  adanya  pengembangan program  sekolah  baik  dilihat  dari kualitas  maupun  kuantitas,  karena  hal tersebut melengkapi satu sama lain. Hal ini  diharapkan  mampu  menghasilkan penyelenggaraan Pendidikan yang terarah sesuai langkah-langkah pelaksanaan yang mantap
Tujuan  penelitian  ini  secara
umum adalah untuk mengetahui perencanaan  Kuangan  Pendidikan  Di Ra-Abata Teluk Jambe, Karawang. serta mengetahui perbaikan
system manajemen  keuangan  yang  ada  pada Ra-Abata Teluk Jambe, Karawang.

## METODE
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, dengan desain  penelitian  studi  kasus.  Menurut Sugiyono (2014) Analisis data merupakan  kegiatan    setelah  data  dari seluruh  responden  terkumpul.  Objek penelitian  bertempat  RA  ABATA MARDHOTILLAH, Teluk Jambe kabupaten Karawang. . Subyek penelitian ini yaitu wakil kepala sekolah dan  pengurus  bagian  tata  usaha  RA ABATA MADHOTILLAH. Data dalam penelitian
ini didapat melalui
wawancara dan observasi. Penelitian ini
dilakukan dengan mengidentifikasi masing-masing sekolah untuk mengetahui perencanaan keuangan sekolah.

## PEMBAHASAN
1.  Perencanaan  manajemen keuangan  di  RA  ABATA
MARDHOTILAH  Teluk Jambe Karawang Perencanaan  keuangan  yakni kegiatan memplaning dan mengakomodasi sumber pendanaan sebagai pedoman melaksanakan kegiatan  agar  tercapai  tujuan  yang diinginkan.  Berdasarkan  Hartman,  Yrle
& Galle, (1999), mengambarkan tentang perencanaan pendidikan digunakan sebagai alat ukur keberhasilan  system  pendikan  atau sekolah  agar  dapat  berjalan  secara maksimal. Dengan adanya proses penganggaran  semua  dapat  berjalan dengan maksimal. Keberhasilan
tersebut  bertujuan  meningkatkan  antara pemangku  kebijakan  dan  elemen  yang terlibat  dalam  sekolah  tersebut.  Dalam proses kerjasama tersebut akan menghasilkan  keberhasilan  pendidikan. Perencanaan penganggaran memungkinkan manajemen sekolah dapat memplaning kegiatan pembelajaran  dalam rentan  waktu tertentu  untuk  menghasilkan  keuangan yang sehat. Dengan adanya penganggaran keuangan akan
memunculkan  keputusan  keuangan  dari ingatannya  pemangku  kebijakan.  Serta dapat  menjadi  pengubung  antara  waga dan pemangku kepentingan lainnya. RA ABATA Teluk Jambe,karawang mempunya RAPBS ( Rencana
Anggaran  Pendapatan  dan  Belanja Sekolah)  sebagai  systematau  prosedur dalam  melaksanakan  anggaran  sekolah, termasuk pembiayaan sekolah.

## PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Vol 4 No 3 Tahun 2021 Hal 524-531
RAPBS mempunyai dua komponen yaitu penerimaan dan pengeluaran. Dari komponen penerimaan  RA  ABATA  Teluk  Jambe Karawang  dioptimalkan  menggunakan sumber  pendanaan  pendidikan  yang telah  diatur  oleh  Pemerintah  No.  48 tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan bahwa dana tersebut berupa dana BOP  yang bersumber dari APBD. Adapun  tahun  2020  ini  RA  ABATA Teluk  jambe  Karawang  memperoleh dana  Bantuan  Operasional  Sekolah sejumlah  Rp.  21.000.000.  Di  sisi  lain RA  ABATA  memelukan  biaya  yang banyak  untuk  melaksanakan  progam pendidikannya.  Yang  paling  utama adalah digunakan untul menyelenggarakan  dan  memperbaiki pengembangan  fasilitas  pembelajaran.
Permendiknas    No  78  Th  2009 memberikan rambu-rambu dengan keterbatasan  pendanaan  sekolah  maka pihak  sekolahpun  mempunyai  hak untuk melakukan pungutan biaya pendidikan kepada orang tua siswa.
Adapun  aturan  yang  berlaku
tentunya menjadi pedoman bagi
ABATA Teluk Jambe Karawang  Teluk Jambe  Karawang    untuk  melakukan penarikan  dari  orang  tua  siswa  unuk penyelangara  Pendidikan  dari  SPP. Akan  tetapi  dana  BOP  yang  besifat pendamping  untuk  penunjang  kegiatan pembelajaran  perlu  adanya  kesepakatan denga orang tua murid guna pembayaran  uang  bulanan  yang  tepat waktu. Dengan system demikian sekolah  dapat  merencana  pemasukan sesuai  dengan  keadaan  pendanaan tersebut.  Permasalahan  keterlambatan pembayaran  sekolah  dialami  hampir seluruh  sekolah  tidak  hanya  RA ABATA Teluk Jambe Karawang   saja. Dalam sebuah penelitian yang dilakukan  oleh  Motsamai,  Jacob,  &  de Wet  (2011:112)  menghasilkan  sebuah gambaran  berupa  sekolah  di  Mafeteng,
Lesotho Afrika Selatan mendapat beberapa kendala dalam proses pembelajaran sekolah dikarenakan uang pembayaran  sekolah  tidak  dibayarkan tepat waktu dan masih banyak orang tua yang  tidak  membayar  uang  bulanan siswa.
Sehingga  pengguna  pendanaan dalam  penyusunan  anggaran  di  RA
ABATA Teluk Jambe Karawang dilakukan  dengan  perpaduan  antara kepentingan sekolah sat itu dan peraturan  pemerintah  yang  sedang belaku.  Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa    dana  BOP  telah  dianggarkan dan  dibelanjakan  untuk  membeli  saran- prasarana  RA  ABATA  yang  meliputi buku bacaan, buku tulis, bolpoin kertas, lem,  pensil  warna  dan  alat  belajar lainya.  Dalam  prakitnya  pendaan  itu juga  digunakan  untuk  pembelian  meja kursi,  obat  P3K,  Pembayaran  uang listrik dan kegiatan pemeriksaan kesehatan dalam 2 mingu sekali. 2.  Pencatatan dan Pelaksanaan  manajemen keuangan RA ABATA MARDHOTILLAH  Teluk Jambe Karawang Manajemen pembiayaan di ABATA Teluk Jambe dilakukan dengan dua komponen yang meiputi pencatatan anggaran  yang  akan  dilakukan  dan pelaksanaan anggaran yang direncanakan. Berkaitan dengan pencatatan  anggaran  penerimaan  dan pengeluaran yang dilakukan oleh bendahara  RA  ABATA  yang  juga merupakan tenaga pendidik yang hanya melakukan system akuntasi yang sangat sederhana yakni berupa pencatan pemasukan  dan  pengeluran  dengan system  pencatatan  dua  buku  buku khusus BOP dan dari pembayaran uang bulanan  siswa  SPP.  Dana  dari  BOP  di alokasikan  untuk  anggaran  yang  telah dirancangkan  sebelumnya.  Sedangkan
Muna Aziza Muhtar,dkk. Perencanaan Keuangan Sekolah Dan Upaya Perbaikan…
untuk uang bulanan dari siswa digunakan  untuk  membayar  gaji  para guru maupun karyawan sekolah. Mulyono (2010:147) memaparkan  bahwa  dalam  pelaksanaan proses menjalankan perencanaan keuangan  harus  ada  pemisah  antara fungsi  otoritas  bendahara  dan  pemisah bendahara yang bertujuan untuk trasparasi akuntabilitas dalam pengelolaan  pembiyaan.  Hal  itu  sangat penting  dalam  pemisahan  tugas  dan wewenang  pengelolaan  keuangan  yang juga disampaikan oleh Mestry (2004:131) yaitu bahwa dalam penelitiannya mengemukan pengelolaan keuangan  sekolah  merupakan  tanggung jawab  terhadap  yang  ditujukan  sekolah untuk  melakukan  pengelolalan.  Di  RA
ABATA Teluk Jambe Karawang belum terwujudnya tranparasi dan akuntabilitas pengelolaan keuangan
sekolah  dikarenakan  belum  adanya pemisahan  antara  tugas  dan  fungsi pengelollan  keuangan.  Hal  itu  akan menimbulkan  kemungkinan  terjadiunya kolusi, pencurian, korupsi dan
penyelewengan dana sekolah tersebut.
3.  Pertanggung jawaban manajemen  keuangan  RA ABATA MARDHOTILLAH  Teluk Jambe Karawang Manajemen pembiayaan sekolah    yang  ideal  ada  dalam  suatu sekolah  meliputi  pertanggungjawaban dan pengawasan. Pengelooan penyelanggaraan sekolah yang diterapkan  harus  dengan  asas  dasar tranparasi dan akuntabel. Adapun akuntabilitas  pengelolaan  pembiayaan pendidikan  yang  dijalankan  pihak sekolah adalah sebuah bentuk kewajiban.  Pihak  sekolah  RA  ABATA memeilki  kewajiban  untuk  memberikan keterangan dan justifikasi guna pertanggungjawaban  dan  BOP  dengan
pembuatan LPJ sebagai laporan pertanggung  jawaban  dana  yang  telah dialokasikan atau dibelanjakan. Sebelumnya pihak sekolah telah melakukan  diskusi  dengan  pihak  wali murid  guna  melakukan  pengawasan pendanaan  dana  BOP  antara  pihak sebagai bentuk pengawasan. Menurut fatah (2009:67) tentang  pengawasan  yaitu  merupakan kegiatan menilai dan menentukan langkah-langkah  dalam  melaksanakan anggaran  yang  telah  ditentukan  apakah sudah  sesuai  dengan  aturan  yang berlaku  atau  belum.  Lebih  lanjut  fatah mengemukan    pengawasan  keuangan biasanya  dilaksanakan  oleh  pihak  yang tidak berkaitan dengan Lembaga tersebut, atau pihak luar. Pihak luar atau Lembaga  audit  yang  ada  di  negeri  ini yaitu  BPK  (BADAN  PEMERIKSAAN KEUANGAN) yang mempunyai sertifikat  pemeriksaan  dan  dilakukan oleh pimpinan langsung terhadap pelaku dan penanggung jawab kebijakan. Sementara pemeriksaan pembiayaan di RA ABATA Telukjambe Karawang  dilakukan hanya sebatas  kepala  sekolah  saja.  Prosedur yang tepat dalam pelaksanaan pengawasan  yaitu  pihak  kepala  sekolah melakukan pengawasan dana yang telah dibelanjakan sedangan pengawasan ekternal  melibatkan  pangawas  BOP PAUD /RA kabupaten/kota yang mendapat kewaiban melakan pengawasan dan BOP. Pengawasan ekternal dan internal  merupakan  hal  yang  penting dalam proses pembiayaan keuangan, hal tersebut juga diungkapkan oleh Cooper&Nisonoff (2001) terkait pengawasan internal dan ekternal dalam pelakasanaan menajemen atau anggaran keuangan  bertujuan  untuk  terciptanya transparasi  dan  akuntabel.  Hal  itu  guna mencegah dan menghindari penyelewengan dalam penggunaan dana

## PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
BOP  sekolah.  Jika  dalam  praktik pengawasan  di  tingkat  sekolah  tidak dilangsungkan  dengan  benar  akan memicu penyalahgunaan dana pendidikan. Puncak dari penyalahgunaan dana pendidikan kembali pada kualitas pendidikan tersebut.  Yang  memicu  pada  kulaitas pendidiakn yang tidak baik dan cenderung buruk. 4.   Upaya  Perbaikan  Sistem Manajemen Keuangan Pada RA ABATA MARDHOTILLAH  Teluk Jambe Karawang Berdasarkan  hasil  pengamatan dan  proses  wawancara  yang  telah dilakukan  menunjukkan  bahwa  ada hambatan yang dihadapi ABATA Telukjambe Karawang. Dalam permasalahan  yang  dihadapi  pengajar dan  permasalahan  admisnitsrasi  yang tertata dengan baik dan kurang lengkapnya komponen-kompenen admisnitsrasi. Permasalahan
yang muncul berupa kurangnya tenaga pengajar,  administrasi  sekolah  yang belum  tertata  dengan  baik.  Hal  tersebut diketahui  dari  komponen-komponen administrasi  sekolah  yang  masih  sangat minim  baik  di  ruang  guru  maupun ruang  kepala  sekolah.  Selain  itu, muncul  juga  permasalahan  terkait sarana dan prasarana yang masih sangat minim.  Padahal  sarana  dan  prasarana merupakan  alat  pendukung  kegiatan sekolah.  Hal  ini  terlihat  dari  adanya triplek yang digunakan sebagai penyekat  antar  kelas,  kurangnya  buku untuk menunjang kegiatan belajar, serta dana  pemasukan  yang  masih  sangat minim,  sehingga  honor  guru  masih terbilang rendah.
Upaya  yang  perlu  dilakukan  di RA  ABATA  Teluk  Jambe  Karawang untuk  membantu  proses  keuangan sekolah dengan cara bekerjasama
dengan  pihak  lain.  Menurut  Liu,
Wilkinson  &  Suzanne  (2014:  208) dalam sebuah penelitianya mengemukakan bentuk kerjasama dengan pihak lain dapat mengembangkan  fasilitas  pendidikan. Kualitas  pendidikan  dapat  tercipta dengan memanfaatkan fasilitas pendidikan  dengan  pihak  lain.  Perlu adanya  pebaikan  sarana  prasana  untuk menunjang guru dalam mengakomodasi Pendidikan yang berkualitas. Pendidikan  yang  berkualitas  dapat memuaskan  semua  pihak  yang  ada disekolah.  Terlebih  wali  murid  yang anak-anaknya sekolah di sekolah tersebut.

## KESIMPULAN
Perencanaan menjadi kunci utama setiap sekolah, Lembaga,
maupun organisasi untuk dapat dimanfaatkan  sebagai  sumber  daya dalam  menunjang  kebutuhan  Lembaga tersebut, baik sarana prasarana, komponen  administrasi,  dan  kebutuhan lainnya.  Merencanakan    merupakan proses  dalam  menentukan  berbagai kegiatan  yang  akan  dilaksanakan  pada kurun  waktu  tertentu,  baik  jangka pendek  maupun  panjang,  agar  tujuan yang  dicapai  dapat  maksimal.  Rogger A.  Kauffman,  1972  mengemukakan “Perencanaan  merupakan  proses  untuk menentukan  tujuan  dan  sasaran  dalam melaksanakan pengecekan laporan keuangan  yang  dilakukan  secara  rutin sebelum proses selanjutnya yaitu, laporan ke atasan. Sedangkan tugas dari evaluator  eksternal  (komite,  pengawas) adalah melaksanakan pengecekan setiap tiga bulan mapun di akhir tahun. Bentuk laporan pertanggungjawaban dari pengelola  keuangan  dapat  dilakukan secara manual dan komputerisasi, dalam hal  ini  bendahara  dibantu  oleh  operator sekolah. Seluruh transaksi baik
Muna Aziza Muhtar,dkk. Perencanaan Keuangan Sekolah Dan Upaya Perbaikan…
pemasukan  maupun  pengeluaran  harus disertai  dengan  bukti,  seperti  nota. Adanya  laporan  pertanggungjawaban pada  akhir  kegiatan  akan  digunakan sebagai  acuan  untuk  proses  kevalidsan data  dalam  penggunaan  dana  dengan rencana  anggaran  yang  telah  dibuat, tetapkan dan disepakati pada awal tahun anggaran.

## DAFTAR PUSTAKA
Argyropoulou, E. 2009. Financial
Management  in  Greek  State Schools. ISEA, 37 (2).111-124. Bateman,  S.  Dan  Snell,  S.  2009. Manajemen  Kepemimpinan  dan Kolaborasi dalam Dunia Pendidikan  yang  Kompetitif. Jakarta: Salemba Empat. Breckenridge  &  Vincent.  1966.  Child DevelopMent, Physical and Psychological Growth Adolescence.  Philadelphia:  W.B Saunders  Company.  Vol  4  (5). 1-38 Centerwall, U., & Nolin, J. 2019. Using an  Infrastructure  Perspective  to Conceptualise  the  Visibility  of School  Libraries  in  Sweden.
Information  Research,  24(3),  1–
30. Cooper,  B.  S.,  Nisonoff,  P.  &
Speakman, S. T. 2001. Advanced budget Technology in Education:  the  Future  Is  Now. School  Business  Affairs  67  (2). 27–32. Fattah,  N.  2009.  Landasan  manajemen Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Hartman,  S.J.,  Yrle,  A.C.,  &Galle  Jr., W.P.  1999.  Procedural  and distributive  justice:  examining equity  in  a  university  setting. Journal  of  Business  Ethics,  20: 337-351
Hayati,  E.  D.  2012.  Manajemen
Pembiayaan Berbasis Sekolah di RSBI SMPN 3 Mranggen Demak. Educational Management  Journal.  Vol  1  (2). 143-149. Hurlock,  E.  B.  1978.  Perkembangan Anak. Jakarta: Penerbit Erlangga.Kaufman,  Roger  A. 1972. Educational System Planning.  New  Jersey:  Prentice Hall, Inc. Liu,  T  &  Wilkinson,  S.  2014.  Using
Public-Private  Partnerships  for The  Building  and  Management of  School  Assets  and  Service.
Enginering,  Construction  and Architectural  Management,  21 (2). 206-223. Mestry, R. 2004. Financial Accountability:  The  Principal  or the  School  Governing  Body? South African Journal of
Education.  Vol 24 (2) 126-132.
Mulyono.  2010.  Konsep  Pembiayaan
Pendidikan.  Yogyakarta:  Ar- Ruzz.