## Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP)
Vol. 6, No. 3 Juli 2022 e-ISSN : 2656-6753, p-ISSN: 2598-9944
DOI: 10.36312/jisip.v6i3.3669/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index
Upaya Peningkatan Keterampilan Shooting Pada Permainan Sepak Bola Melalui Latihan Squad Jump pada Siswa Kelas VII A Smp Negeri 10 Ruteng
Oktafianus Riswanto 1 , Shinta Masitho Windriyani 2 , Reno Siska Sari 3 , Risma Abbas 4 , Paulus Rah Adi Pawitra 5 , Yusvidha Ernata 6 1,2,3,4,5,6 Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Pendidikan Ilmu Eksakta dan Keolahragaan, Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Budi Utomo Malang
Article Info Abstract Article history: Received: 24 Juli 2022 Publish: 24 Juli 2022 This study aims to determine the Efforts to Improve Shooting Skills in Football Games Through Squad Jump Exercises. This type of research is Classroom Action Research. The  research  was  carried out  at  the  SMP  Negeri  10  Ruteng.  As  for in  this  study,  the subject was class VII A of SMP Negeri 10 Ruteng which the number of students was 33 people. Data analysis in this study was carried out using descriptive analysis techniques.
The  results  of  this  study  indicate  that  the  pre-cycle  results  have  an  average  activity percentage of students' abilities, which is 40%. These results indicate that the average value  of  students'  abilities  has  not  reached  the  indicator  value  of  research  success, namely: 70% (low category). In the first cycle, the percentage of students' abilities has increased compared to the pre-cycle, but the increase has not yet reached the success indicator,  which is 70%.  The  average  percentage of  ability  on teacher  observation is 66.66% and the average percentage of students' ability in doing shooting techniques in the first cycle is: 67.87%, it means that the percentage of students has not reached the indicator  of  success.  In  this  second  cycle,  the  percentage  of  students'  abilities  has increased  compared  to  the  previous  cycle,  the  increase  has  reached  the  success indicator, which is 70%. The average percentage of students' ability to perform basic shooting techniques in cycle II is: 72.53% (the average student's ability has reached the indicator of success). The conclusion obtained in this study was that squad jump training can improve shooting skills in soccer games.
Keywords: Shooting, Squad Jump, Football,

## Info Artikel
ABSTRAK Article history: Diterima: 24 Juli 2022 Publis: 24 Juli 2022
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  Upaya  Peningkatan  Keterampilan Shooting pada  Permainan  Sepak  Bola  Melalui  Latihan Squad  Jump. Jenis  penelitian  ini  adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan di sekolah SMP Negeri 10 Ruteng.
Adapun dalam penelitian ini yang dijadikan subjek adalah kelas VII A SMP Negeri 10 Ruteng yang mana jumlah siswanya 33 orang. Analisis data pada penelitian ini dilakukan dengan teknik analisa deskriptif. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa hasil pra- siklus terdapat rata-rata aktivitas presentase kemampuan siswa yaitu 40%. Hasil tersebut menunjukan  bahwa  nilai  rata-rata  kemampuan  siswa  belum  mencapai  nilai  indikator keberhasilan  penelitian  yakni:  70%  (kategori  rendah).  Pada  siklus  I  ini  presentase kemampuan  siswa  sudah  meningkat  di  bandingkan  pra-siklus,  tetapi  peningkatanya belum mencapai idikator keberhasilan yakni 70%. Rata-rata presentase kemampuan pada observasi  guru  66,66%  dan  rata-rata  presentase  kemampuan  siswa  dalam  melakulan tehnik shooting pada siklus I yaitu: 67,87%, itu artinya presentase siswa belum mencapai indikator  keberhasilan.  Pada  siklus  II  ini  presentase  kemampuan  pada  siswa  sudah meningkat dibandingkan dengan siklus yang sebelumnya, peningkatan sudah mencapai indikator  keberhasilan  yaitu  70%.  Rata-rata  presentase  kemampuan  pada  siswa  dalam melakukan teknik dasar shooting pada siklus II ini yaitu: 72,53% (rata-rata kemampuan siswa  sudah  mencapai  indikator  keberhasilan).  Kesimpulan  yang  didapatkan  pada penelitian  ini  bahwa  latihan squad  jump dapat  meningkatkan  keterampilan shooting dalam permainan sepak bola.
This is an open access article under the Lisensi Creative Commons Atribusi-
BerbagiSerupa 4.0 Internasional

## Corresponding Author:

## Shinta Masitho Windriyani,
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Pendidikan Ilmu Eksakta dan Keolahragaan, Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Budi Utomo Malang Email: masithosport@gmail.com

## 1. PENDAHULUAN
Sepak bola merupakan sala satu permainan beregu. Setiap regu terdiri atas 11 pemain, termasuk satu orang penjaga gawang (Keeper). Permainan ini sangat memerlukan keterampilan
gerak kaki dan tungkai. Sedangkan untuk penjaga gawang diperbolehkan menggunakan tangan selama di area gawangnya. Namun, jika keluar area gawangnya maka akan terjadi pelanggaran (Purwanto,  2004).  Menurut  Nawan  (2017),  sepak  bola  merupakan  permainan  kelompok  yang melibatkan banyak unsur, seperti fisik, teknik, taktik, dan mental.
Di Indonesia permainan bola kaki telah berkembang maju dengan pesat, hal ini terbukti dengan  semakin  banyaknya  klub-klub  perkumpulan  bola  kaki  yang  terbentuk  di  desa,  kota, sekolah, dan instansi pemerintah maupun swasta. Juga salah satu cabang olahraga yang disertakan dalam olimpiade. Permainan bola kaki ini tidak hanya merupakan olahraga rekreasi saja tetapi sudah  merupakan  olahraga  yang  berprestasi.  Dalam  pencapaian  prestasi  yang  tinggi  dalam permainan bola kaki harus diterapkan teknik dasar terlebih dahulu, sehingga perlu dilakukan cara latihan  yang  efektif  dan  efisien.  Penguasaan  teknik  dasar  yang  baik  adalah  dasar sebagaimana untuk pengembangan suatu permainan dalam permainan sepak bola itu sendiri (Subagyo, 2010).
Salah  satu  cabang  olahraga  permainan  yang  cukup  berkembang  dan  lama  dikenal masyarakat  indonesia  adalah  bola  kaki.  Karena  sarana  dan  prasarana  yang  murah.  Bola  kaki banyak  digemari  masyarakat  dan  olahraga  ini  juga  mempunyai  daya  tarik  sendiri  dalam permainan  bola  kaki  mengadung  unsur  akrobatik  yang  dapat  menghibur  penonton.  Permainan bola kaki merupakan salah satu cabang olah raga di indonesia yang menjadi investasi negara yang menjanjikan prestasi. Ketika di pandang dari segi peminatnya bola kaki memiliki popularitas yang sama  dengan  bola  voli.  Tingkat  kesulitan  yang  tinggi  dalam  gerakannya  menjadi  kendala, sehingga memerlukan keuleta dan ketekunan untuk menguasainya.
Pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan merupakan bagian dari pendidikan secara umum  yang  bertujuan  untuk  mengembangkan  beberapa  aspek  keterampilan  dalam  bidang olahraga, sebagai berikut: keterampilan gerak, keterampilan berpikir kritis, keterampilan sosial, penalaran  stabilitas  emosional,  tindakan  moral,  aspek  pola  hidup  sehat  dan  pengenalan lingkungan  bersih,  aktivitas  jasmani,  olahraga  dan  kesehatan,  yang  di  rencanakan  untuk pendidikan nasional, pada siswa/i SMP Negeri 10 Ruteng.
Kompas.com  (Selasa,  27  April  2021)  keterampilan  dasar  bermain  sepak  bola  terbagi menjadi  gerak  lokomotor,  non  lokomotor,  dan  manipulatif.  Contoh  adanya  keterampilan  dasar berupa  gerak  lokomotor  dalam  permainan  sepak  bola  terlihat  ketika  seorang  pemain  bergerak mengikuti arah bola atau lawan. Bentuk lain gerak lokomotor dalam permainan sepak bola adalah perpindahan pemain dengan berjalan atau berlari untuk membuka ruang dan menerima operan dari  rekan  setim.  Sedangkan  bentuk  gerak  non  lokomotor  dalam  permainan  sepak  bola  bisa ditemui  ketika  seorang  pemain  menggerakan  kepala  untuk  mengetahui  posisi  rekan  setim. Rutinitas  pemanasan  dengan  memutar  pergelangan  kaki  atau  menggelengkan  kepala  sebelum permainan  dimulai  juga  masuk  dalam  gerakan  non  lokomotor  dalam  sepak  bola.  Adanya kombinasi gerak dasar lokomotor dan manipulatif juga muncul dalam permainan sepak bola, yang sering  dilakukan  pemain.  Contoh  kombinasi  gerak  dasar  lokomotor  dan  manipulatif  dalam permainan sepak bola adalah melakukan umpan silang sembari berlari atau melakukan tendangan ke arah gawang setelah menggiring bola.  Kedua contoh kombinasi gerak dasar lokomotor dan manipulatif tersebut, berasal dari gerakan berlari serta melakukan umpan lambung atau silang. Begitu  juga  dengan  keterampilan  pemain  saat  menggiring  bola  dalam  kotak  penalti  kemudian melepaskan tendangan ke arah gawang untuk mencetak gol. Seseorang disebut terampil apabila kegiatan  yang  dilakukannya  ditandai  dengan  kualitas  yang  tinggi  (cepat  atau  cermat)  dengan tingkat yang relatif tepat.
Pada  umumnya  yang  dimaksudkan  dengan  keterampilan  adalah  kemampuan  gerak dengan  tingkat  tertentu.  Istilah  keterampilan  juga  diartikan  dengan  suatu  pembuatan/tugas  dan indikator  dari  sebuah  tingkat  kemahiran.  Sebagai  indikator  dari  tingkat  kemahiran  maka, keterampilan  diartikan  sebagai  kompetensi  yang  di  peragakan  oleh  seseorang  dalam melaksanakan suatu tugas yang berkaitan dengan pencapaian suatu tujuan.
Keterampilan dasar dalam permainan sepak bola itu sangat penting diketahui oleh atlit dalam mencapai prestasi yang maksimal karena keterampilan seorang atlit yang baik dapat dilihat oleh  orang  lain.  Keterampilan  bermain  sepak  bola  dapat  disimpulkan  adalah  derajat  untuk
melakukan kemampuan dalam melakukan suatu teknik dasar permainan sepak bola secara efisien dan efektif. Shooting adalah usaha seorang pemain sepak bola dengan cara menggunakan suatu teknik tertentu yang bertujuan untuk memasukan bola kegawang lawan (Sugiyanto, 1997).
Masalah yang sering terjadi dalam permainan sepak bola adalah kurangnya kemampuan seseorang dalam melakukan shooting hal ini sesuai dengan hasil pengamatan peneliti pada siswa kelas  VII  A  SMP  Negeri  10  Ruteng.  Dalam  proses  pelaksanaan  praktek  olahraga  sepak  bola, peneliti banyak menemui siswa yang belum memahami cara melakukan shooting sering kali pada saat melakukan teknik gerak shooting bolannya tidak terarah. Untuk itu model yang bisa dipakai dalam proses meningkatkan kemampuan shooting pada siswa SMP tersebut adalah dengan cara latihan squad jump . Berdasarkan uraian masalah diatas maka peneliti akan melakukan penelian yang berjudul “ Upaya Peningkatan Keterampilan Shooting Pada Permainan Sepak Bola Melalui Latihan Squad Jump”.

## 2. METODE PENELITIAN
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas ( Classroom Action Research). dalam penelitian  ini,  PTK  digunakan  untuk  meningkatkan  keterampilan  permainan shooting melalui penerapan  latihan Squad  Jump sepak  bola.  Penelitian  dilaksanakan  di  lapangan  sekolah  SMP Negeri 10 Ruteng. Adapun waktu penelitian yang dimulai dari tanggal 10 Februari-20 Maret 2022 yang dilaksanakan pada semester ke II tahun ajaran 2021/2022. Pemilihan lokasi penelitian ini didasarkan atas lokasi dan kriteria sekolah  yang telah di tinjau atau diamati sebelumnya,  yang mana sekolah tersebut memenuhi kriteria atau ada gejala yang sesuai dengan masalah yang akan ditinjau untuk dilakukan penelitian. Adapun dalam penelitian ini yang dijadikan subjek adalah kelas VII A SMP Negeri 10 Ruteng yang mana jumlah siswanya 33 orang. Pada subjek penelitian ini sendiri terdiri dari 19 jumlah siswa laki-laki dan 14 jumlah siswa perempuan. Dalam penelitian ini penulis menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK)  yang teridri dari 4 tahap, yaitu Planing (Perencanaan), Action (Tindakan) Observasi (Pengamatan) Dan Reflection (Refleksi). (Agus Krsiatianto 2010). PTK ini terdiri dari 2 siklus perkembangan, siklus I adalah tahap survei, setelah  melakukan  proses  belajar  mengajar  guru  mengevaluasi  siswa,  dari  hasil  tersebut  guru mendapatkan kekurangan dan kelemahan yang terdapat pada diri siswa. Siklus II guru menerapan metode  latihan  melakukan  teknik  dasar shooting secara  bergantian  dan  terus  menerus  sesuai waktu yang ditempuh untuk meningkatkan keterampilan dalam melakukan teknik dasar shooting. Teknik dan instrumen pengumpulan data diantaranya observasi, dokumentasi, dan tes. Analisis data pada penelitian ini dilakukan dengan teknik analisa deskriptif.

## 3. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASA 3.1.Hasil Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di SMP Negeri 10 Ruteng yang bertempat di  Rai,  Manggarai  Tengah,  Provinsi  NTT.  Secara  tata  ruang  dan  suasana  SMP  ini  cukup strategis  dan  cukup  mendukung  untuk  melakukan  proses  belajar mengajar.  Dari  segi  fisik, bangunan SMP ini cukup baik. SMP ini memiliki 11 ruangan kelas, dan untuk ruangan kepsek, guru-guru,  perpustakaan,  TU,  kesiswaan,  masing-masing  satu  ruangan.  SMP  ini  juga memiliki  dapur  dan  wc  sendiri.  Jumlah  murid  SMP  Negeri  10  Ruteng  yakni  586  siswa, diantaranya siswa laki-laki berjumlah 298 sedangkan siswa perempuan berjumlah 288. Bicara tentang sarana dan prasarana yang dapat mendukung kegiatan olahraga yang tersedia di SMP Negeri 10 Ruteng ini tergolong kurang memadai.
Penelitian yang telah dilakukan ini adalah berupa penelitian tindakan kelas (PTK), peneliti di bantu oleh teman seperjuangan. Dalam penelitian ini juga terdapat beberapa tahap antara  lain:  Perencanaan,  tindakan,  observasi/pengamatan,  refleksi.  Adapun  aktivitas  yang dilakukan peneliti sebelum melakukan penelitian yakni terlebih dahulu melakukan observasi sehingga mendapat rata-rata pra-siklus yang masih belum memenuhi nilai ketuntasan.

## 1) Pra Siklus
Dalam  pelaksanaan  penelitian,  peneliti  di  bantu  oleh  rekan  atau  teman seperjuangan dan guru pamong, selaku guru olahraga di SMP Negeri 10 Ruteng. Setiap siklus  juga  memiliki  tahapnya  masing-masing,  yaitu:  Perencanaan,  tindakan, observasi/pengamatan, dan refleksi. Kegunaan dari hasil setiap siklus itu sendiri sebagai refleksi  untuk  meningkatkan  hasil  yang  lebih  baik  pada  siklus  berikutnya.  Sebelum melakukan  penelitian,  peneliti  terlebih  dahulu  menilai  pra-siklus.  Nilai  pra-siklus dikumpulkan dari hasil observasi guru dan siswa pada observasi pertama yang dilakukan sebelum  penelitian.  Dari  hasil  pra-siklus  terdapat  rata-rata  aktivitas  presentase kemampuan  siswa  yaitu  40%.  Hasil  tersebut  menunjukan  bahwa  nilai  rata-rata kemampuan  siswa  belum  mencapai  nilai indicator  keberhasilan  penelitian  yakni:  70%. Dari  hasil  yang  diperoleh  dapat  disimpulkan  bahwasanya  kemampuan shooting dikategorikan masih rendah.
2) Siklus 1
Siklus 1 mulai dilakuan pada hari Selasa, 1 Maret 2022. Terdapat empat langkah dalam siklus ini yaitu: Perencanaan, tindakan, observasi/pengamatan, dan refleksi. Ada beberapa tahap yang dilakukan pada siklus 1 ini yakni sebagai berikut:
a. Perencanaan Tindakan
Ada  beberapa  perencanaan tindakan  pertama  yang  dilakukan  oleh  peneliti  sebagai guru yaitu: Jadwal, rpp, bahan mengajar, media mengajar, tes, dan lembar observasi guru dan siswa.
b. Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan  pembelajaran  pada  siklus  1  dengan  materi shooting melalui  latihan squad  jump kepada  siswa  terdiri  dari  dua  kali  pertemuan.  Proses  pembelajaran dilakukan sesuai dengan jadwal belajar pendidikan jasmani dan kesehatan kelas VII A.  Waktu  pelaksanaan  tindakan  atau  latihan  pada  pertemuan  pertama  telah dilaksanakan pada hari selasa, 1 Maret 2022, peneliti memaparkan atau menjelaskan kepada  siswa tentang teknik dasar shooting yang akan diterapkan dalam penerapan permainan sepak bola . Pada pertemuan pertama siklus 1 kegiatan belajar disesuaikan dengan rencana kegiatan, yaitu:
✓ Peneliti memberi motivasi kepada siswa, sehingga siswa itu sendiri memiliki daya tarik dan memiliki rasa ingin tahu terhadap materi yang akan dipelajari.
✓ Peneliti  memberikan  penjelasan  terlebih  dahulu  sebelum  memulai  pelajaran, kemudian diteruskan dengan membantu siswa dalam melakukan pemanasan.
✓ Peneliti  menjelaskan  secara  detail  tehnik  dasar shooting yang  nantinya  akan diterapkan  didalam  permainan  sepak  bola dan  membimbing  siswa/i  melakukan gerakan  dan  guru  terlebih  dahulu  memberikan  contoh  gerakan  yang  akan dipelajari.
Pada pertemuan kedua siklus 1 dilaksanakan pada hari selasa, 8 Maret 2022, peneliti melanjutkan tehnik dasar shooting dalam penerapan permainan sepak bola. Peneliti memberikan kesempatan kepada siswa/i untuk praktek dengan menggunakan tehnik shooting dengan penerapan latihan squad jump. peneliti melakukan tes kemampuan shooting kepada  siswa/i  guna  memperoleh  data  kemampuan shooting pada  siswa, setelah  itu  siswa  diberikan  kesempatan  untuk  mendemonstrasikan  materi  dan dilakukan tes pada siklus II.
c. Observasi Tindakan
Saat  pembelajaran  berlangsung  peneliti  melakukan  pengamatan  terhadap  proses pembelajaran  dengan  lembar  observasi  guru  dan  siswa  yang  diisi  oleh  teman seperjuangan.  Pada  pertemuan  siklus  1,  observasi  yang  didapat  oleh  guru,  yaitu: Rata-rata  presentase  kemampuan  hasil  observasi  guru  66,66%  dan  presentase kemampuan pada siswa 67,87%. Berdasarkan penjelasan dari hasil lembar observasi guru  dan  siswa  pada  siklus  1  di  atas,  disimpulkan  bahwa  kualitas  pembelajaran
shooting diatas belum mencapai indikator keberhasilan dalam penelitian ini. Selain dari lembar observasi guru dan siswa observasi juga dilakuan melalui tes kemampuan shooting yang dilaksanakan pada pertemuan terakhir siklus 1.
Gambar 1 Nilai rata-rata per-Aspek penilaian siklus 1
d. Refleksi Tindakan
Hasil  dari  kemampuan shooting menunjukan  bahwa  hanya  ada  5  siswa  dengan presentase  73,34%  sedangkan  27  siswa  lainnya  mencapai  70%.  Hasil  tersebut menunjukan  bahwa  nilai  rata-rata  siswa  belum  mencapai  indikator  keberhasilan penelitian.  Berdasarkan  nilai  rata-rata  per-aspek  penilaian  masih  dibutuhkan peningkatan untuk tiap-tiap aspek, seperti: sikap kaki, tendangaan bola, koordinasi mata, dan arah bola.
Melalui refleksi dan pembahasan antara peneliti dan mitra penelitian, masing-masing aspek penelitian  tersebut akan di ajarkan lebih intensif dan efektif lagi pada siklus selanjutnya. terlebih berdasarkan lembar observasi juga menujukan bahwa kualitas pembelajaran  shooting  menggunakan  metode squad  jump pada  siklus  1  ini  belum maksimal. siswa belum maksimal melakukan shooting, hal ini disebabkan penelitian masih  belum  bisa  memberikan  bantuan  maksimal  kepada  siswa  yang  mengalami kesulitan,  sehingga  sangat  perlu  di  lakukan  pada  siklus  berikutnya  guna  untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar shooting.
e. Hasil Analisis Siklus Berdasarkan penelitian pada siklus I, didapatkan hasil shooting siswa/i kelas VII A SMP Negeri 10 Ruteng menunjukan bahwa kemampuan siswa masih di kategorikan rendah. Tetapi sudah ada peningkatan atantara siklus I dengan pra-siklus. Pada siklus I ini presentase kemampuan siswa sudah meningkat di bandingkan pra-siklus, tetapi peningkatanya  belum  mencapai  idikator  keberhasilan  yakni  70%.  Rata-rata presentase  kemampuan  pada  observasi  guru  66,66%  dan  rata-rata  presentase kemampuan siswa dalam melakulan tehnik shooting pada siklus I yaitu: 67,87%, itu artinya presentase siswa belum mencapai indikator keberhasilan.
Gambar 2 Grafik perbandingan kemampuan presentase siswa antara pra-siklus dan siklus 1
Tabel 1. Presentase Ketuntasan Hasil Belajar Siklus 1
No  Ketuntasan  Jumlah Presentase 1 Tuntas 8 75,76% 2 Tidak Tuntas 25 24,24% Total 33 100%

## 3) Siklus II
Siklus II mulai dilakukan pada Selasa, 15 Maret 2022. Terdapat empat langkah dalam siklus  ini  yaitu:  Perencanaan,  tindakan,  observasi/pengamatan,  dan  refleksi.  Berikut adalah penjelasan mengenai siklus II.
a. Perencanaan Tindakan
Seperti pada siklus sebelumnya, ada beberapa perencanaan tindakan yang dilakukan oleh peneliti sebagai guru yaitu: Jadwal, rpp, bahan mengajar, media pembelajaran, tes, dan lembar observasi guru dan siswa
b. Pelaksanaan Tindakan
Waktu pelaksanaan tindakan atau latihan telah dilakukan pada hari Selasa, 15 Maret 2022, peneliti kembali memaparkan atau menjelaska  kepada siswa dengan materi shooting sepak  bola  di  SMP  Negeri  10  Ruteng.  Kegiatan  belajar  mengajar disesuaikan dengan rencana kegiatan, yaitu:
✓ Guru memberikan penjelasan terlebih dahulu sebelum memulai pembelajaran, kemudian diteruskan dengan mengarahkan siswa ke lapangan untuk melakukan pemanasan.
✓ Guru  menjelaskan  secara  detail  teknik shooting dalam  permainan  sepak  bola, dan  membimbing  siswa/i  melakukan  gerak  dasar shooting secara  individu kemudian  diteruskan  dengan  memberikan  bantuan  kepada  siswa  yang membutuhkan atau yang mengalami kesulitan dalam hal melakukan gerak dasar teknik shooting dalam permainan sepak bola.
✓ Guru mengevaluasi yang sebelumnya, guru memberikan contoh terlebih dahulu. Setelah itu siswa/i mendemonstrasikan materi yang disampaikan oleh peneliti.
c. Observasi Tindakan
Observasi  atau  pengamatan  kembali  dilakukan  dengan  mengamati  kegiatan  siswa selama pembelajaran berlangsung dan respon siswa terhadap pembelajaran shooting . Pengamatan  dilakukan  dengan  mengambil  data.  Siklus  II  dilakukan  pada  dua pertemuan.  Pada  pertemuan  pertama  peneliti  kembali  melakukan  pembelajaran kepada  siswa,  dan  tes  pada  siklus  II  diambil  pada  pertemuan  kedua.  Pada  tahap penelitian  ini,  peneliti  dibantu  oleh  rekanya  yang  mengobservasi  pada  saat  proses belajar  mengajar.  Semua  data  pada  saat  ini  dikumpulkan  dengan  menggunakan lembar  observasi  guru  dan  siswa  yang  diisi  oleh  mitra  peneliti  atau  teman seperjuangannya. Pada pertemuan siklus II, observasi mengajar yang dapat dilakukan yaitu: Rata-rata presentase kemampuan hasil pada observasi guru 80% dan presentasi kemampuan dasar siswa 72,53%. Berdasarkan penjelasan dari hasil lembar observasi guru  dan  siswa  pada  siklus  II  di  atas,  dismpulkan  bahwa  kualitas  pembelajaran shooting pada siswa SMP Negeri 10 Ruteng sudah mencapai indikator keberhasilan dalam  penelitian  ini.  Selain  dari  lembar  observasi  guru  dan  siswa,  observasi  juga dilakukan melalui tes kemampuan shooting yang dilakukan pada pertemuan terakhir siklus II.
Gambar 3 Nilai rata-rata kemampuan siswa per-aspek penilaian siklus II .
d. Refleksi Tindakan
Hasil dari kemampuan shooting menunjukan bahwa 27 siswa dengan presentase di atas 70%. Presentase kemampuan siswa pada siklus II adalah 72,53%. Hasil tersebut menunjukan bahwa nilai rata-rata siswa sudah mencapai nilai indikator keberhasilan penelitian.  Berdasarkan  nilai  rata-rata  per-aspek  penilaiaan  masih  dibutuhkan peningkatan untuk tiap-tiap aspek, seperti: sikap kaki, tendangan bola,  koordinasi mata dan arah bola.
e. Hasil Analisis Siklus II
Berdasarkan hasil penelitian pada siklus II, didapatkan hasil observasi pada guru dan siswa  tentang  keterampilan shooting siswa/i  kelas  VII  A  SMP  Negeri  10  Ruteng menunjukan bahwa kemampuan siswa sudah dikategorikan tinggi. Pada siklus II ini keterampilan  teknik shooting sudah  mengalami  kemajuan  yang  signifikan dibandingkan  dengan  siklus-siklus  sebelumnya.  Pada  siklus  II  ini  presentase kemampuan  pada  siswa  sudah  meningkat  dibandingkan  dengan  siklus  yang sebelumnya, peningkatan sudah mencapai indikator keberhasilan yaitu 70%. Rata- rata presentase kemampuan pada siswa dalam melakukan teknik dasar shooting pada siklus  II  ini  yaitu:  72,53%  itu  artinya  rata-rata  kemampuan  siswa  sudah  mencapai indikator keberhasilan.
Gambar 4 grafik perbandingan presentase antara pra-siklus, siklus I, dan siklus II
Tabel 2 Presentase Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II No Ketuntasan Jumlah      Presentase 1 Tuntas 27 81.81% 2   Tidak Tuntas 6 18.18% Total 33 100%

## 3.2.Pembahasan
Hasil penelitian menunjukan bahwa proses latihan shooting dengan melalui tahap awal squad jump  dapat  meningkatkan  kemampuan  gerak  dasar shooting para  siswa  dalam permainan  sepak  bola  dan  dapat  menggunakan  berbagai  teknik  yang  benar.  Keterampilan
siswa/i meningkat karena siswa lebih aktif belajar dan tumbuhnya semangat serta percaya diri didalam  kelompok  bermainya.  Yang  lebih  nampaknya  adalah  para  siswa/i    lebih  aktif  dan antusias serta kekompakan dan kerja sama untuk memahami teknik shooting melalui latihan squad jump ini dengan memecahkan berbagai macam kesulitan secara bersama-sama. Subjek penelitian ini siswa kelas VII A SMP Negeri 10 Ruteng, maka siswa/i dituntut untuk harus berprakarsa  sendri,  mengamati,  menganalisis,  membantu  penilaian  dan  lain  sebagainya. Fungsi  guru  sebagai  fasilitator  atau  pembimbing  sesuai  dengan  prinsip  belajar  dengan keaktifan dalam proses belajar mengajar. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa bimbingan guru sangat penting untuk membantu menumbuhkan semangat dan motivasi kepada siswa/i untuk  lebih  meningkatkan  ketrampilan  teknik shooting .  Guru  harus  bisa  memastikan  dan meyakinkan  siswa/i  bahwa  belajar  dan  latihan  secara  serius  dan  efektif  dapat  berpengaruh pada keberhasilan siswa/i untuk meningkatkan ketrampilan dalam melakukan shooting dan hal ini juga tergantung kepada siswa/i dalam hai ini sejauh mana siswa/i dapat memanfaatkan waktu  yang  diberikan  dan  keseriusan  siswa/i  dalam  mengikuti  latihan  dalam  pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan memperoleh kesimpulan yaitu: Ada peningkatan keterampilan shooting setelah diterapkan latihan squad jump dalam permainan sepak bola di kelas VII A SMP Negeri 10 Ruteng. Berdasarkan peningkatan untuk tiap siklus, upaya  penerapan shooting melalui  latihan squad  jump dapat  meningkatkan  keterampilan shooting dalam permainan sepak bola.
Dari  hasil-hasil  penelitian  ini  bahwa  kemampuan  siswa  dalam  meningkatkan keterampilan shooting melalui  penerapan  latihan squad  jump masih  lemah,  ini  disebabkan beberapa hal antara lain:
1) Faktor Sample
Sample adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 10 Ruteng, bukan atlet sepak bola sehingga secara teknik keterampilannya belum sempurna hingga masih bisa ditingkatkan dengan squad jump pada saat penjelasan atau penyampaian materi. Hal ini akan berbeda apabila  sample adalah  atlet  sepak  bola,  keterampilan  sudah tinggi  sehingga  tidak akan nampak hasil latihan yang digunakan sebagai treatment penelitian ini. Oleh karena itu hasil dari latihan yang diberikan berupa teknik shooting melalui latihan squad jump bisa meningkatkan keterampilan shooting , hal ini nampak jelas dari perbandingan antara hasil observasi  guru  dan  siswa  yang  didapat  pada  saat  pembelajaran  dan  tesnya  waktu penelitian. (Sumber: Surkhmad, Winarno (1990).
2) Variabel Penelitian Variabel penelitian ini adalah menendang bola dengan teknik dasar shooting yang dilakukan secara bersaf atau berurutan. Teknik menendangnya adalah: pertama letakan bola didepan tubuh, kaki kiri atau kanan  yang menjadi tumpuan, posisinya pastikan harus ada pada sisi bola sambil menekuk lutut sedikit, kaki yang hendak digunakan sebagai kaki penendang  dapat  ditarik  kebelakang  dan  ayunkan  kearah  depan,  sewaktu  menendang tempatkan kaki di tengan bagian bola, sesudah selesai menendang biarkan kaki mengayun kearah depan mengikuti arah lambungan bola. Menendang dengan teknik dasar shooting yang  posisi  bola  didepan  tubuh  lalu  kemudian  tarik  kaki  yang  digunakan  untuk menendang  ke arah  belakang  dan  barulah  diayun  kearah  depan  sekuat tenaga.  Dengan demikian sampel yang melakukan latihan dengan teknik dasar shooting lebih diuntungkan ialah  terbiasa  berlatih shooting dengan  kesempatan  menerima  hasil  setelah  melakukan tendangan bola, dan ini mirip dengan instrumen tesnya. Oleh karena itu benar bila hasil latihan  teknik  dasar shooting melalui  latihan squad  jump dapat  meningkatkan kemampuan dalam permainan sepak bola.
3) Penguasaan Materi Pada Guru Yang Mengajar
Penjelasan  materi  dari  guru  sangat  berpengaruh  pada  peningkatan  keterampilan shooting melalui latihan squad jump siswa/i kelas VII A SMP Negeri 10 Ruteng. Siswa/i
menjadi  semangat  dan  antusias  bermain  bola  kaki  karena  penjelasan  materi  dari  guru sangat baik.
4) Faktor Penggunaan Waktu Dalam Pembelajaran Waktu yang digunakan untuk mempelajari permainan sepak bola tidaklah singkat. Untuk  meningkatkan  kemampuan  keterampilan  bermain  sepak  bola  diperlukan  latihan yang  kontinyu  sehingga  semakin  lama  kemampuan  akan  semakin  meningkat.  Hal  ini terlihat dari penelitian yang telah dilakukan. Melalui 2 siklus yang telah dilakukan, ada peningkatan kemampuan shooting di setiap siklus-nya (Sumber: Agus Kritianto (2010).
Dari pembahasan diatas, peneliti menyimpulkan bahwa melalui latihan squad jump dapat meningkatkan keterampilan shooting dalam permainan sepak bola pada siswa kelas VII A SMP Negeri 10 Ruteng, dan dapat menumbuhkan kesenangan, kegembiraan, dan juga menambah kepekaan dalam mengendalikan bola pada siswa serta memotivasi siswa dalam proses belajar mengajar.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  latihan squad  jump dapat meningkatkan  keterampilan shooting dalam  permainan  sepak  bola.  Hal  ini  dilihat  dengan meningkatnya  hasil  belajar  siswa  secara  keseluruhan  dalam  pembelajaran shooting dalam permainan  sepak  bola.  Siswa  tertarik  dengan  permainan  sepak  bola  yang  diberikan  karena menggunakan  metode  pembelajaran squad  jump oleh  guru  dan  pada  akhirnya  siswa  dengan mudah memahami dan juga dapat menambah wawasan siswa dalam pembelajaran yang mereka terima yakni teknik dasar shooting dalam permainan sepak bola.

## 5. UCAPAN TERIMAKASIH
Disampaikan ucapan terimakasih untuk semua pihak yang terlibat dalam penelitian ini, khususnya kepada  sekolah  SMP  Negeri  10  Ruteng,  bapak/ibu  guru  dan  siswa-siswa  yang  terlibat  dalam penelitian ini. Terimakasih juga kepada teman-teman yang telah membantu dalam penyelesaina penelitian ini.

## 6. DAFTAR PUSTAKA
Agus Kristiyanto. (2010). Penelitian Tindakan Kelas dalam Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Surakarta: UNS Press.
Kompas. Com. (2021). Keterampilan Dasar Dalam Sepak Bola . Nawan,  Primasoni.  (2017). Pedoman  Melatih  Sepak  Bola  Anak  Usia  Dini  Berkarakter .  UNY. Press
Purwanto,  J.  (2004). Manajemen  Pembinaan  Tim  Sepak  Bola  Salatiga  Usia  17 .  Universitas Negeri Semarang Indonesia.
Subagyo  Irianto.  (2010). Keterampilan  Dasar  Bermain  Sepak  Bola  dan  Status  Kondisi  Fisik Siswa Yang Mengikuti Ekstrakulikuler di SD Muhammadiyah Blawong 1 Kecamatan Jetis Kabupaten Bantul . Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta. Sugiyanto,  S.D.  (1997). Tingkat  Keterampilan  Bermain  Sepak  Bola  Siswa  Peserta Ekstrakulikuler  Sepak  Bola  di  SMA  Negeri  1  Rembang  Kabupaten  Purbalingga . Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta.