Telaah Kesalahan Berbahasa……Narizka, Putri, Hilmawan, Ulya
DOI : 10.26418/ekha.v4i2.44295

## TELAAH KESALAHAN BERBAHASA INDONESIA PADA JURNAL BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

## UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Aziza Nurizka R 1 , Nadila Putri P 2 , Ridwan Himawan P 3 , Chafit Ulya 4 1,2,3,4 Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Sebelas Maret, Surakarta ramadhantyaziza@student.uns.ac.id

## Abstract
This  study  aims  to  describe  the  misuse  of  Indonesian  in  the  articles  of  the Journal  of  Indonesian  Language  and  Literature  Education,  Semarang  State University. This type of research is descriptive qualitative with  data in the form of  words  and  sentences  from  JPBSI  journal  articles.  The  data  collection technique  used  the  observation  and  note  technique.  This  research  uses intralingual content analysis type. The results of this study indicate errors in the use  of  Indonesian  based  on  categories  (1)  spelling  errors,  including;  (use  of letters,  writing  of  words,  use  of  punctuation  marks,  and  writing  of  absorption elements). (2) diction errors, and (3) sentence structure. Errors that often occur are  dominated  by  diction errors.  Language  errors  in  scientific  articles  need  to be avoided to minimize differences in interpretation between the writer and the reader .
Keywords: Research; Errors; Scientific Articles; Bahasa Indonesia

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  kesalahan  penggunaan  bahasa Indonesia  pada  artikel Jurnal  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia Universitas  Negeri  Semarang .  Jenis  penelitian  ini  berupa  deskriptif  kualitatif dengan  data  berupa  kata-kata  dan  kalimat  yang  bersumber  dari  artikel  jurnal JPBSI.  Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  teknik  simak  dan  catat. Penelitian  ini  menggunakan  jenis  analisis  konten  intralingual.  Hasil  penelitian ini menunjukkan kesalahan-kesalahan penggunaan bahasa Indonesia berdasarkan kategori  (1)  kesalahaan  ejaan,  meliputi  pemakaian  huruf,  penulisan  kata, pemakaian  tanda  baca,  dan  penulisan  unsur  serapan;  (2)  kesalahan  diksi;  (3) struktur kalimat. Kesalahan yang sering terjadi didominasi oleh kesalahan diksi. Kesalahan  berbahasa  dalam  artikel  ilmiah  ini  perlu  dihindari  untuk meminimalisasi perbedaan penafsiran antara penulis dan pembaca.

## Kata Kunci: Telaah; Kesalahan; Artikel Ilmiah; Bahasa Indonesia
Artikel  ilmiah  sebagai  salah  satu sumber  referensi  dalam  kegiatan  studi ilmiah,  sering  kali  terdapat  kesalahan yang menyebabkan selisih paham antara penulis  dan  pembaca.  Ide  dan  maksud dari  penulis  tidak  tersampaikan  dengan baik  kepada  pembaca  sehingga  dapat mengubah  maksud  sebenarnya.   Artikel ilmiah  memuat  dan membahas  suatu masalah  tertentu  dengan  menggunakan kaidah-kaidah keilmuan (Ghufron, 2014). Ditinjau dari isinya, artikel ilmiah terbagi  menjadi  beberapa  jenis  yaitu artikel  penelitian,  artikel review ,  artikel berita  dan  artikel  prosiding.  Artikel ilmiah berperan penting dalam melestarikan penelitian agar terus berkembang  seiring  waktu.  Hal  ini senada  dengan  Tri  Dharma  Perguruan Tinggi  yaitu  pendidikan,  penelitian,  dan pengabdian masyarakat.
Diksi merupakan hasil upaya menyeleksi  kata-kata  tertentu  untuk digunakan dalam kalimat, paragraf, atau wacana  (Yulianingrum,  2011).  Selain kesalahan  diksi  juga  terdapat  kesalahan lainnya  seperti  ejaan  dan  struktur kalimat.  Ejaan  adalah  simbol  fonem yang  berupa  huruf.  Tarigan  (1984:  2) berpendapat  bahwa  ejaan  adalah  suatu cara  atau  aturan  penulisan  kata  dalam huruf  sesuai  dengan  disiplin  ilmu kebahasaan,  sedangkan  Anto  (2017) menjelaskan  ejaan  lebih  detail  sebagai seluruh  lafal  lambang-lambang  bunyi ujaran  sehingga  bunyi  bahasa  yang terbentuk  berupa  kata  atau  kalimat  dan mengandung  makna  tertentu,  baik  lisan maupun  tulisan.  Ejaan  juga  menjadi penentu baku dan tidaknya kalimat yang telah  tersusun.  Kalimat  yang  baik tersusun  sesuai  dengan  aturan  ejaan yang  telah  ditentukan  dalam  PUEBI (Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia). Bahasa  yang  digunakan  dalam jurnal artikel ilmiah harus sesuai dengan kaidah kebahasaan yang sudah
ditentukan  dan  sesuai  dengan  Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI),
KBBI,  maupun  TBBBI.  Kalimat  yang terdapat  dalam  jurnal  artikel  ilmiah dianggap  baik  jika  pilihan  kata  dan penyusunan kalimatnya tepat. Pemakaian huruf juga harus diperhatikan  mulai  dari  penggunaan huruf kapital dan huruf miring, pemakaian  tanda  baca  seperti,  koma  (,), titik  (.),  tanda  tanya  (?),  tanda  seru  (!), dan  lain-lain.  Kesalahan  penggunaan diksi terdapat beberapa kesalahan seperti, kata  baku  dan  tidak  baku,  pemilihan kata/diksi,  salah  tik,  dan  penggunaan preposisi. pada kesalahan kalimat terletak  pada  keefektifan  kalimat  yang digunakan.
Menurut Wachidah  (2019), selain kesalahan  leksikal  atau  diksi,  kesalahan berbahasa  juga  mempengaruhi  peristiwa komunikasi  termasuk  kesalahan  dalam tataran ejaan, dan  tanda baca, pemilihan kata dan sebagainya yang dapat menimbulkan kesalahpahaman, Kesalahan berbahasa dapat diklasifikasikan atas kesalahan antarbahasa ( interlanguange errors ) dan kesalahan intrabahasa ( intralingual errors )  (Tarigan,  1990:  85).  Kesalahan antarbahasa disebabkan oleh interferensi bahasa  lain.  Sedangkan,  kesalahan intrabahasa  disebabkan  oleh  kesalahan yang menggambarkan karakteristik umum  dari  kaidah  yang  dipelajari, seperti kesalahan generalisasi, penerapan  kaidah  yang  tidak  sempurna, dan  kegagalan  mempelajari  kondisi penerapan kaidah (Turistiani, 2014).
Berdasarkan pendapat di atas kesalahan  ejaan  pada  artikel  ilmiah termasuk  kesalahan  intrabahasa  yaitu kesalahan yang disebabkan oleh kurangnya  pemahaman  terhadap  kaidah penulisan  bahasa  Indonesia  yang  baik dan  benar,  serta  kegagalan  dalam menerapkan  kaidah  bahasa  Indonesia yang telah dipelajari.
Menurut  Fanani  (2017)  faktor penyebab terjadinya kesalahan penggunaan  ejaan  meliputi  interferensi bahasa  Ibu,  penguasaan  kosa  kata  yang
kurang  dan  rendahnya  minat  membaca. Kesalahan  yang  terjadi  juga  disebabkan oleh  faktor  internal  dari  penulis  yang tidak  berpedoman  terhadap  kaidah bahasa  yang  benar.  Dengan  demikian, penulis  wajib  memperhatikan  pedoman kaidah bahasa yang baik dan benar.
Kesalahan  penggunaan  ejaan  jika dibiarkan  tentu  saja  akan  berdampak buruk.  Apabila  artikel  ilmiah  atau makalah  yang  terpublikasi  memiliki banyak  kesalahan  ejaan  tentu  saja  ke depannya akan semakin banyak kesalahan  yang  ditemukan.  Bahkan kemungkinan  terburuk  adalah  kaidah bahasa  Indonesia  yang  benar  dan  salah akan  semakin  sulit  dibedakan.  Seperti yang  dikatakan  oleh  (Farhani,  2013:1) dalam  penelitiannya  bahwa  keakuratan penggunaan  ejaan  dapat  digunakan sebagai ukuran sejauh mana "pemahaman  bahasa"  seseorang  bahkan dapat  digunakan  sebagai  ukuran  sejauh mana orang tersebut "melek bahasa".
Pentingnya analisis kesalahan ejaan yang  dapat  dijadikan  acuan  pemahaman bahasa  dan  melek  bahasa  seseorang, maka kajian analisis kesalahan penulisan bahasa  Indonesia  pada  artikel  ilmiah  ini sangat  penting  untuk  dikaji.  Agar  ke depannya  seluruh  artikel  ilmiah,  buku, makalah  dapat  sepenuhnya  dijadikan pedoman,  baik  dari  hasil  penelitiannya maupun dari kebahasaan yang digunakan maka sebaiknya penulis lebih memerhatikan tata bahasa pada tulisannya.  Semakin  banyak  kajian penelitian  analisis  kesalahan  berbahasa, maka  jumlah  orang  yang  paham  dan melek bahasa akan meningkat.
Tarigan  dalam  Farhani  (2015:  6) menjelaskan  bahwa  analisis  kesalahan merupakan  prosedur  kerja  yang  biasa digunakan  oleh  peneliti  maupun  guru bahasa,  yang  meliputi  pengumpulan sampel, mengidentifikasi kesalahan dalam  sampel,  menjelaskan  kesalahan, mengklasifikasikan kesalahan berdasarkan penyebabnya, dan mengevaluasi atau menilai tingkat
keseriusan.  Sementara  itu,  Nanik  (2010:
15) berpendapat bahwa kesalahan berbahasa  adalah  penggunaan  bahasa baik lisan maupun tulisan yang menyimpang  dari  aspek-aspek  penentu cara  berkomunikasi  atau  menyimpang dari  kaidah  sosial  dan  tata  bahasa Indonesia. Kesalahan berbahasa
merupakan  bahasa  dalam  bentuk  lisan maupun tulisan yang tidak sesuai dengan kaidah  dan  penggunaannya  berpotensi mengakibatkan  salah  persepsi.  Tujuan penelitian  ini  adalah:  (1)  menjelaskan kesalahan  penulisan  bahasa  Indonesia pada artikel ilmiah JPBSI; (2) meminimalisasi  kesalahan  ejaan  pada artikel  ilmiah,  sehingga  semakin  sedikit kesalahan  yang  ditemukan;  dan  (3) menambah  wawasan  kebahasaan  bagi pembaca, sehingga tidak hanya mendapat  manfaat  dari  isinya  namun juga  mendapat  pengetahuan  kebahasaan yang baik.

## METODE
Jenis penelitian merupakan deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi
kesalahan  penggunaan  bahasa  Indonesia yang  meliputi  ejaan,  diksi,  dan  struktur kalimat  bahasa  Indonesia  pada  Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra  Indonesia Unnes.  Sumber  data  berasal  dari  kata- kata  pada  artikel  ilmiah  dalam  jurnal JPBSI  Universitas  Negeri  Semarang (JPBSI  volume  9  isi  1  tahun  2020  dan JPBSI  volume  6  isi  2  tahun  2017). Pengumpulan  data  dengan  teknik  simak dan catat. Metode penelitian ini menggunakan analisis isi ( content analysis ) intralingual, yaitu metode yang menganalisis isi unsur-unsur bahasa dengan mengacu pada makna kebahasaan  (bersifat  lingual).  Teknik analisis  data  dilakukan  melalui  5  tahap, yaitu  (1)  mengumpulkan  data,  (2) mengidentifikasi kesalahan, (3) menjelaskan kesalahan, (4) mengklasifikasi kesalahan, (5) mengevaluasi  kesalahan.  Data  hasil
penelitian  akan  disajikan  dalam  bentuk deskriptif.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kesalahan  berbahasa  pada  artikel ilmiah JPBSI Universitas Negeri Semarang  dalam  beberapa  aspek,  yaitu kesalahan  ejaan  (pemakaian  huruf  dan tanda baca, penulisan kata, dan penggunaan  kata  serapan),  kesalahan diksi, serta kesalahan struktur kalimat.
Pada artikel ini, akan disajikan hasil telaah  kesalahan  berbahasa  dari  tiga artikel  dari  JPBSI.  Ketiga  artikel tersebut  adalah  “Keefektifan  Model Pembelajaran  Picture  and  Picture  dan Model Sugesti Imajinasi dalam Pembelajaran  Menulis  Puisi  Pada  Siswa
Kelas VIII SMP” yang ditulis oleh Qeis Karina  Puspasari  (Artikel  1),  “Analisis Teks  Anekdot  Bermuatan  Karakter  dan Kearifan  Lokal  sebagai  Pengayaan Bahan  Ajar  Bahasa  Indonesia  di  SMA” yang  ditulis  oleh  Endah  Dyah  Wardani (Artikel  2),  dan  “Media  Film  Animasi
Bermuatan  Nilai-Nilai  Karakter  Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Bercerita  Siswa  Kelas  VII  A  SMP Negeri 3 Mandiraja Kabupaten Banjarnegara Tahun Pelajaran 2018/2019” (Artikel 3) yang ditulis oleh Lalita Melasarianti (Artikel 3).

## 1. Kesalahan Ejaan
Ada beberapa kesalahan ejaan yang ditemukan  pada  artikel  ilmiah  JPBSI.
Kesalahan ejaan tersebut yaitu kesalahan penulisan huruf miring, kesalahan penulisan huruf kapital, kesalahan penulisan  tanda  baca.  Kasus  kesalahan pemakaian huruf ditemukan pada artikel ilmiah yakni sering ditemukan
penggunaan  huruf  kapital  dan  huruf miring pada kata asing.  Seharusnya kata depan,  nama  orang,  nama  gelar  maupun nama yang lainnya ditulis menggunakan huruf kapital dan kata asing dimiringkan. Dalam  Jurnal  Pendidikan  Bahasa  dan
Sastra  Indonesia  kami  menemukan beberapa  kesalahan  penggunaan  huruf, antara lain:
Kesalahan penulisan huruf miring ditemukan pada Artikel 2 seperti tampak pada penggalan kalimat berikut.
1. “…  menemukan  teks  anekdot  sebanyak
276  teks  anekdot  dari  media  online”
(Data 1)
Pada  teks  tersebut,  ditemukan kesalahan penulisan huruf miring seperti ditunjukkan  pada  kata  yang  bergaris bawah.  Menurut  kaidah  yang  berlaku  di dalam  PUEBI  (2016:14),  dinyatakan bahwa  kata  asing  sebaiknya  ditulis secara italic Pada  teks  tersebut,  kata “online”  yang  merupakan  istilah  asing belum diserap ke dalam bahasa
Indonesia  tidak  dicetak  dengan  huruf miring. Selain  kesalahan  penulisan  huruf miring,  ditemukan  pula  ketidaktepatan dalam menggunakan tanda baca. Kesalahan  penulisan  tanda  baca  yang terdapat  dalam  artikel  JPBSI  adalah kesalahan penulisan tanda koma. Kesalahan  tanda  koma  ini  ditemukan pada  Artikel  3  seperti  tampak  pada penggalan kalimat berikut. Kesalahan  penggunaan  tanda  baca ditemukan pada Artikel 3 seperti tampak pada penggalan kalimat berikut. 1. “…. baik itu perasaan, ide atau gagasan.”
(Data 2)
Pada  kalimat  di  atas  sebaiknya diberikan  tanda  “,”  sebelum  kata  “atau” pada kalimat tersebut, ditemukan kesalahan  penulisan  tanda  baca  seperti ditunjukkan  pada  kata  yang  bergaris bawah.  Menurut  kaidah  yang  berlaku  di dalam  PUEBI  (2016:39),  dinyatakan
bahwa  sebelum  kata  “atau”  ,“dan” menggunakan  tanda  koma  terlebih dahulu.  Pada  kalimat  di  atas  sebaiknya diberikan tanda “,” sebelum kata “atau”.
2. ….  termasuk  ketiga  siswa  yang mendapat  nilai  tinggi,  sedang  dan
rendah. (Data 3)
Pada  kalimat  di  atas  sebaiknya  tanda  koma
(,) setelah kata “sedang”
Tanda  baca  koma  berfungsi  sebagai pemisah  kata.  Jika  terdapat  3  kata  atau lebih  yang  perlu  disebutkan  dengan menggunakan  tanda  baca  koma,  maka sebelum  kata  ketiga  harus  diberikan tanda baca koma.

## 2. Kesalahan Diksi
Kesalahan diksi terdiri dari (1)
kesalahan  kata  baku  dan  tidak  baku;  (2) salah tik; dan  (3) kesalahan penggunaan preposisi.    Kesalahan  penulisan  kata baku  disebabkan  oleh  beberapa  faktor meliputi,  kelalaian  ataupun  kurangnya penguasaan  dalam  bahasa  baku.  Setelah melakukan  analisis  kami  menemukan beberapa  kesalahan  yang  termasuk dalam  kategori  kesalahan  diksi.  Kami memaparkannya sebagai berikut.

## Kesalahan kata baku dan tidak baku
Kesalahan  pengunaan  kata  baku dan tidak baku ditemukan pada Artikel 1 seperti  tampak  pada  penggalan  kalimat berikut.
1. Imajinasi  panca indera dalam susunan yang berirama (Data 4)
kata “indera” yang merupakan kata tidak baku menjadi kata baku yakni “indra.”
2. Pemantik  berupa  gambar  sehingga memudahkan kemampuan berfikir siswa (Data 5)
Pada  kata  “ berfikir ”  merupakan  kata tidak baku, sebaiknya penulis menggunakan  kata  yang  baku  yaitu dengan kata “berpikir” Aturan penulisan karya ilmiah/artikel ilmiah biasanya disesuaikan  dengan  KBBI,  jadi  kata yang  digunakan  harus  sesuai  dengan aturan KBBI. Sebaiknya penulis memperhatikan penulisan kata-kata
sesuai KBBI.
Kesalahan  pengunaan  kata  baku dan tidak baku ditemukan pada Artikel 2 seperti  tampak  pada  penggalan  kalimat berikut.
1. ….  sering  digunakan  untuk
sekedar menjalin keakraban (Data 6)
Kata  “ sekedar ”  merupakan  kata  tidak baku,  kata  yang  tepat  sesuai  KBBI adalah sekadar.

## Kesalahan Pengetikan
Kesalahan pengetikan ditemukan pada  Artikel  1  seperti  tampak  pada penggalan kalimat berikut.
1. Imajnasi dapat dibangun melalui sugesti (Data 7)
Kata  “ imajnasi ”  tidak  baku  karena mungkin  penulis  salah  tik,  sebaiknya penulis  lebih  teliti  dalam  menulis  dan yang benar yaitu “imajinasi”
2. … (3) membangun emosi, (4) memogramman diri, (5)
mengekspresikan pikiran, dan (6)
merefleksikan hasil belajar. (Data 8)
3. Kata  “ memogramman ”  tidak  baku
karena  salah  ketik,  kata  yang  dimaksud
adalah “memprogramkan”
4. … menjaga kebersihan meskkipun hanya
sampah  kecil  seperti  putung  rokok.
(Data 9)
Kata “ meskkipun ” tidak baku karena mungkin  penulis  salah  tik,  sebaiknya penulis  lebih  teliti  dalam  menulis  dan yang benar yaitu “meskipun”
5. Kontkes penutur Gus Dur
merupakan ulama Indonesia yang jadi…
(Data 10)
Kata  “ Kontkes ”  tidak  baku  karena mungkin  penulis  salah  tik,  sebaiknya penulis  lebih  teliti  dalam  menulis  dan yang benar yaitu “konteks”
Kesalahan  pengetikan  ditemukan pada  Artikel  3  seperti  tampak  pada penggalan kalimat berikut.
1. ….  SMP  NEGERI  3  MANDIRAJA

## KABUPATEN BANJAERNEGARA
TAHUN PELAJARAN 2018/2019 (Data 11)
kata  “ Banjaernegara ”  yang  semestinya
ditulis Banjarnegara.
2. … menciptakan suasana yang “ menyengkan ”. (Data 12)
Kata  “ menyengkan ”  seharusnya  ditulis “menyenangkan”
Salah  tik  merupakan  kesalahan alamiah  dari  penulis,  jadi  kesalahan  ini bisa  diminimalisir  oleh  penulis  dengan lebih memperhatikan pada saat menuangkan  ide  dan  gagasannya  dalam bentuk tulisan. Sebaiknya penulis membaca  kembali  dan  menyunting tulisannya sebelum dipublikasikan untuk meminimalkan kesalahpahaman.

## Kes Kesalahan penggunaan preposisi
Kesalahan  penggunaan  preposisi ditemukan pada Artikel 1 seperti tampak
pada penggalan kalimat berikut.
i. ....   alunan  nada  dan  bunyi  yang  dapat didengarkan  oleh  manusia di  manapun
berada (Data 13)
Kata  “ Di  manapun ”  tidak  baku karena  kesalahan  penggunaan  preposisi, kata  yang  dimaksud  adalah  “di  mana pun”  partikel  “pun”  ditulis  terpisah kecuali  pada  1  kata  hubung  tertentu dalam  KBBI  ada  12  kata  yaitu    (1) walaupun  (2)  sungguhpun  (3)  sekalipun (4) meskipun (5) maupun (6) kendatipun
(7) kalaupun (8) biarpun (9) bagaimanapun (10) ataupun (11) andaipun (12) adapun.

## 3. Kesalahan Struktur Kalimat
Kalimat  yang  baik  seharusnya memperhatikan  keefektifan  kata,  supaya pembaca  mudah  dalam  memahami maksud  dari  penulis.  Rahardi  (2009: 129-135)  dalam  bukunya  menjelaskan kalimat  efektif  dengan  ciri-ciri  sebagai berikut, kesepadanan struktur, kehematan  kata,  ketegasan  makna, keparalelan  bentuk,  kesantunan  dan kecermatan, kepaduan makna dan kelogisan  makna.  Dalam  artikel  sampel ditemukan  kesalahan  kefektifan  kalimat sebagai berikut.
Kesalahan  kalimat  ditemukan  pada Artikel 1 seperti tampak pada penggalan kalimat berikut.
Kesalahan:
Menulis puisi memerlukan latihan terus- menerus agar dalam pemilihan kata atau diksi tepat.
Pembenaran: Menulis puisi memerlukan latihan terus- menerus  agar  dalam memilih kata  atau diksi tepat.
Teks  tersebut  tidak  memenuhi ciri-ciri kalimat efektif, yaitu keparalelan bentuk. Sebaiknya menggunakan  frasa  atau  bentuk  kata yang sama pada kalimat yang sama, jika bentuk  kata  atau  frasa  yang  pertama adalah  nomina  maka  bentuk  selanjutnya seyogyanya  mengikuti  bentuk  pertama. Dalam  teks  tersebut  diawal  kalimat menggunakan bentuk kata verba
( Menulis )  dan  diikuti  kata verba
(memerlukan)  maka  selanjutnya  juga sebaiknya  menggunakan  bentuk  verba (pemilih menjadi memilih ).
Kesalahan kalimat ditemukan pada  Artikel  2  seperti  tampak  pada penggalan kalimat berikut. Kesalahan:
Hal  penting  yang  mendasari pendidikan  karakter  di  sekolah  adalah penanaman nilai  karakter  bangsa  tidak akan berhasil melalui pemberian
informasi dan doktrin belaka Pembenaran:
Hal  penting  yang  mendasari pendidikan  karakter  di  sekolah  adalah penanaman  nilai  karakter  bangsa, yang tidak  akan  berhasil  jika  hanya melalui pemberian informasi dan doktrin belaka
Teks  tersebut  tidak  sesuai  dengan kepaduan  makna  yang  merupakan  salah satu  ciri-ciri  kalimat  efektif.  Teks  yang padu  adalah  teks  yang  bersatu,  yang berisi  satu  kesatuan  makna  sehingga tidak  menimbulkan  dwimakna  yang menyebabkan  maknanya  terpecah-pecah. Kepaduan  bentuk  kebahasaan  akan berpengaruh  pada  maksud  atau  makna dari sebuah kalimat.
Karya  ilmiah  berbentuk  tulisan ilmiah,  memiliki  aturan  penulisan  serta berisi  permasalahan  yang  di  dalamnya mengandung  gagasan,  pendapat,  fakta, dan  deskripsi  suatu  permasalahan.  Jenis dari  karya  ilmiah  salah  satunya  adalah artikel  ilmiah,  dalam  penulisan  artikel ilmiah sering ditemui berbagai kesalahan.  Kesalahan  yang  ditemui meliputi (1) kesalahaan ejaan (pemakaian huruf, penulisan kata, pemakaian  tanda  baca,  dan  penulisan unsur  serapan);  (2)  kesalahan  diksi;  dan (3)  struktur  kalimat.  Dari  ketiga  data artikel  pada  Jurnal  Pendidikan  Bahasa dan  Sastra  Unnes  ditemukan  kesalahan di  antaranya  pada  artikel  pertama, ditemukan  kategori  kesalahan  diksi  di antaranya  kesalahan  penggunaan  kata baku  dan  tidak  baku  sebanyak  2  kata, salah  pengetikan  sebanyak  4  kata,
kesalahan penggunaan preposisi sebanyak 1 kata, dan kesalahan penggunaan  kalimat  sebanyak  1  kata. Pada  artikel  kedua,  ditemukan  dalam kategori  kesalahan  ejaan  sebanyak  1,
pada  kesalahan  diksi  sebanyak  1  kata dan kesalahan struktur kalimat sebanyak 1  kata.  Pada  artikel  ketiga,  ditemukan pada  kategori  kesalahan  ejaan  sebanyak 2  kata  dan  kesalahan  diksi  sebanyak  2 kata.  Kesalahan  penggunaan  ejaan didominasi oleh kategori kesalahan diksi.
Hal  ini  disebabkan  oleh  penulis  yang kurang  teliti  dan  kurangnya  penguasaan kosa kata. Selain itu kurangnya pengetahuan  mengenai  aturan  kaidah kebahasaan  dan  KBBI  menjadi  salah satu faktor penyebab terjadinya kesalahan.

## Gambar 1; Grafik Temuan Kesalahan

## SIMPULAN
Kesalahan  berbahasa  pada  artikel ilmiah  Jurnal  Pendidikan  Bahasa  dan Sastra  Indonesia  Unnes  dalam  kategori
kesalahaan  ejaan  yang  terdiri  dari  1) kesalahaan  ejaan  (pemakaian  huruf, penulisan  kata,  pemakaian  tanda  baca, dan  penulisan  unsur  serapan);  2) kesalahan diksi; dan 3) struktur kalimat. Kesalahan  yang  terdapat  pada  artikel ilmiah didominasi oleh kategori kesalahan  diksi.  Kesalahan  pemakaian ejaan juga ditemukan pada artikel ilmiah Jurnal  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra yaitu  kesalahan  pemakaian  tanda  baca dan  pemakaian  huruf  miring  pada  kata asing  yang  tidak  digunakan  sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia. Kesalahan penulisan kata baku dan salah tik  dapat  disebabkan  oleh  beberapa faktor meliputi, kelalaian dan kurangnya pemahaman  mengenai  bahasa  baku  dan tidak baku. Kesalahan penggunaan tanda baca  umumnya  disebabkan  karena kelalaian  penulis  dalam  menambahkan tanda baca. Kesalahan yang terjadi umumnya disebabkan oleh penulis  yang  kurang  teliti,  penguasaan kosa  kata  yang  kurang,  selain  itu  dapat disebabkan oleh kurangnya pengetahuan mengenai kesalahan ejaan.

## SARAN
Berdasarkan  simpulan  yang  telah dijabarkan,  maka  peneliti  disarankan untuk  dapat  meningkatkan  ketelitian dalam  menulis  artikel  ilmiah  serta meningkatkan wawasan dan pengetahuan  mengenai  kesalahan  ejaan dengan  sering  membaca  PUEBI  dan juga  membuka  KBBI.  Bagi  pembaca untuk  senantiasa  teliti  dalam  mengolah hasil  bacaan  serta  kritis  terhadap kesalahan  berbahasa  terutama  kesalahan ejaan.  Kedepannya  semoga  kesalahan- kesalahan  berbahasa  dan  khususnya kesalahan  ejaan  semakin  sedikit  dengan diiringi  banyaknya  penelitian  mengenai analisis kesalahan ejaan.

## DAFTAR RUJUKAN
Anto,  P.,  Andrijanto,  M.  S.,  & Akbar,  T.  (2017).  Perancangan buku  pedoman  umum  ejaan bahasa Indonesia sebagai media pembelajaran di sekolah. Jurnal Desain , 4 (02), 92-99.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 ARTIKEL 1 ARTIKEL 2 ARTIKEL 3 EJAAN DIKSI KALIMAT
Fanani,  M.  Z.  (2017).  Kesalahan Pemilihan Kata dan Penggunaan Ejaan dalam Menulis  Karangan  Deskriptif Berdasarkan Gambar pada Siswa Kelas V SDN Tegalgede 01 Jember. Fannies  Sinta  A.  (2016).  Analisis Kesulitan Menulis Karya Ilmiah  Sederhana  Siswa  Kelas Ix SMP N 3 Singosari.
Cendekia, 10(1).
Farhani,  I.  R.  (2015).  Analisis Kesalahan  EYD  (Ejaan  yang Disempurnakan)  pada  Buku Teks Bahasa Indonesia Ekspresi  Diri  dan  Akademik Kelas X Kurikulum Ghufron,  S.  (2014).  Artikel  Ilmiah: Anatomi, Bahasa, dan Kesalahannya. EDU-KATA , 1 (1), 1-10.
Kustina  Rika.  (2018). An alisis Kesalahan  Ejaan  Pada  Karya Ilmiah Mahasiswa Bahasa Indonesia Stkip Bina  Bangsa  Getsempena  Banda Aceh. Jurnal  Metamoforsa ,
6(1). Melasarianti,  L.,  &  Andini,  N.  P. (2020). Peningkatan Keterampilan  Bercerita  dengan Menggunakan Media Film Animasi  Bermuatan  Nilai-nilai Karakter  pada  Siswa  VII  SMP Negeri  3  Mandiraja  Kabupaten Banjarnegara  Tahun  Pelajaran
2018/2019. Jurnal  Pendidikan
Bahasa  dan  Sastra  Indonesia, 9(1), 42-48. Qhadafi  M.  R.  (2018).  Analisis Kesalahan Penulisan Ejaan yang  Disempurnakan  dalam Teks  Negosiasi  Siswa  SMA
Negeri  3  Palu. Jurnal  Bahasa dan Sastra , 3(4).
QK  Puspasari,  NH  Setyaningsih. (2020). Keefektifan Model Pembelajaran Picture And Picture  Dan  Model  Sugesti Imajinasi  Dalam  Pembelajaran Menulis  Puisi  Pada  Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra Indonesia . 9 (1), 19 -25 Rahardi, K. (2009). Bahasa Indonesia untuk perguruan tinggi. Jakarta: Erlangga .
Tarigan,  Henry  Guntur  dan  Djago Tarigan. 1990. Pengajaran Analisis Kesalahan Turistiani,  T.  D.  (2014).  Fitur Kesalahan  Penggunaan  Ejaan yang  Disempurnakan  dalam Makalah Mahasiswa. Paramasastra , 1(1). Tussolekha Rohmah. (2019). Kesalahan  Penggunaan  Ejaan Bahasa Indonesia pada Makalah  Karya  Mahasiswa. Aksara , 20(1). Wachidah,  M.  (2019).  Analisis Kesalahan  Berbahasa  Dalam Brosur PPDB (Penerimaan Peserta Didik Baru) Sma Sederajat Kabupaten Boyolali. Jurnal Edukasi Khatulistiwa: Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia , 2 (2), 1-7. Wardani,  E.  D.,  Rustono,  R.,  & Nuryatin,  A.  (2017).  Analisis Teks Anekdot Bermuatan Karakter  dan  Kearifan  Lokal sebagai  Pengayaan  Bahan  Ajar Bahasa  Indonesia  di  SMA.
Jurnal  pendidikan  bahasa  dan sastra indonesia , 6(2), 68-77.
Yulianingrum,  W.  (2011). Analisis
Diksi  Bahasa  Iklan  Produk Kosmetik  dalam  Media  Cetak (Majalah Femina Edisi Januari- Februari 2011) (Doctoral dissertation, University of
Muhammadiyah Malang).