## Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA

## Original Research Paper
Artikel Ilmiah Sebagai Media Kenaikan Pangkat Guru MA – MTs di Pondok Pesantren Darul Aminin NW Aikmual Praya Lombok Tengah
Dian W. Kurniawidi 1 , Teguh Ardianto 1 , Syamsuddin 1 , I Wayan Sudiarta 1 , L. Sahrul Hudha 1
1 Physics  Department,  Faculty  of  Mathematics  and  Natural  Sciences,  Universitas  Mataram.  Mataram.  West  Nusa  Tenggara, Indonesia
DOI: https://doi.org/10.29303/jpmpi.v3i2.570 Sitasi: . Kurniawidi, D. W., Ardianto, T., Syamsuddin, Sudiarta, I. W., & Hudha, L. S. (2020). Artikel Ilmiah Sebagai Media Kenaikan Pangkat Guru MA  – MTs di Pondok Pesantren Darul  Aminin NW  Aikmual Praya Lombok Tengah. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 3 (2)

## Article history
Received: 25 Oktober Revised: 15 Nopember Accepted: 29 Desember
*Corresponding Author: Dian W. Kurniawidi, Physics Department, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Mataram. Mataram. West Nusa Tenggara, Indonesia Email:
diankurnia@unram.ac.id
Abstract: Research  activities,  such  as  scientific  writing,  in  schools  have never  been  prioritized  to  be  carried  out,  even  though  the  government  has carried  out  various  trainings  to  improve  teachers'  writing  competencies.
Writing  scientific  papers  is  also  defined  as  a  condition  for  teachers’  rank. Related  to  these  problems,  this  Community  Service  activity  aims  to:  (1) Know  the  understanding  of  teachers  in  terms  of  scientific  writing,  (2) Provision  of  scientific  work  guidance  (3)  Knowing  the  competence  of presenters  related to  scientific  writing  material.  This  activity  was  attended by  all  teachers  at  the  Darul  Aminin  Islamic  Boarding  School  Foundation, NW  Aikmual  Praya,  Central  of  Lombok.  Participants  consisted  of Madrasah  Tsanawiyah  Teachers  and  Madrasah  Aliyah  Teachers  at  the  PP Darul Aminin Foundation. Based on the results of the questionnaire stated that 82% of participants wanted structured guidance, the material presented met  the  required  criteria  as  much  as  84%  and  the  presenters  had professional  abilities  of  99%.  It  is  planned  to  hold  virtual  classes  using UNRAM's moodle LMS as a follow-up step of this activity.
Keywords: Scientific writing; Teacher’s competencies; Virtual classes

## Pendahuluan
Publikasi  ilmiah  merupakan  salah  satu unsur dari pengembangan diri yang memiliki angka kredit.  Nilai  angka  kredit  ini  sangat  penting  bagi guru  dalam  hal  jabatan  fungsional  sebagai  seorang pegawai negeri sipil. Jabatan fungsional merupakan jabatan  yang  mempunyai  ruang  lingkup  tugas, tanggung  jawab,  dan  wewenang  untuk  melakukan tugas  utama  menjadi  seorang  guru.  Pada  pasal  16 ayat  (2)  yang  berlaku  1  Januari  2011  menyatakan “Untuk  kenaikan  jabatan/pangkat  setingkat  lebih tinggi  dari  guru  pertama,  pangkat  penata  muda, golongan  ruang  III/a  sampai  dengan  guru  utama,
pangkat Pembina utama, golongan ruang IV/e wajib melakukan  kegiatan  pengembangan  keprofesian yang  meliputi  pengembangan  diri,  dan/atau  karya inovatif,  sehingga  guru-guru  perlu  menulis  suatu karya  ilmiah  yang  dipublikasikan  dalam  jurnal ilmiah untuk mengusulkan kenaikan jabatan.
Kenyataan di lapangan, sebagian besar guru yang  berada  di  Lombok  kesulitan  dalam  membuat artikel  ilmiah.  Bahkan  banyak  diantaranya  asing dengan  artikel  ilmiah,  padahal  fokus  kajian  di tingkat sekolah menengah adalah tentang Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Wardani (2008)
menyatakan  penelitian  ini  mengandalkan  kegiatan pada  Siklus  Belajar  mengikut  4  tahapan,  yaitu Perencanaan  ( Planning ),  Pelaksanaan  ( Acting ),
Pengamatan ( Observation ), dan Refleksi
Kurniawidi et al , Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2020, 3 (2): 232-235
( Reflection ).  Kejadian  di  kecamatan  Labuapi,
Lombok Barat menunjukkan eberapa guru diantaranya  pernah  memiliki  tulisan  PTK,  karena tidak  ada  media  konsultasi  dan  media  yang  dituju menyebabkan  95%  guru  di  kecamatan  Labuapi tidak  dapat  naik  menuliskan  karya  tersebut  dalam bentuk  artikel  (Dian  Kurniawidi,  2015).  Sebagian besar  guru-guru  di  kecamatan  Aikmual  ini  belum memahami hal-hal mendasar dalam menulis  artikel ilmiah.  Mulai  dari  tidak  dapat  membedakan  antara karya  tulis  ilmiah  dengan  artikel  ilmiah,  tidak faham  cara  memperoleh  refrensi,  kesulitan  dalam identifikasi  topik,  dan  pemahaman  peyusunan outline.
Kegiatan abdimas ini dilakukan untuk melakukan survei tentang pentingnya diadakan bimbingan penulisan karya ilmiah dan mengetahui tingkat pemahaman guru terhadap tahapan proses dalam PTK.

## Metode
Tahapan  ini  dibagi  menjadi  3  tahapan utama,  yaitu:  (1)  Persiapan,  tahap  ini  dilakukan identifikasi  masalah,  pemilihan  sekolah  sebagai target  pelaksanaan  kegiatan,  wawancara  dengan pihak  sekolah  terutama  mengenai  alokasi  waktu pelaksanaan  kegiatan  karena  akan  melibatkan semua  guru  MA  dan  MTs  yang  mengajar  di yayasan  Pondok  Pesantren  Darul  Aminin  NW Praya.  Pemilihan  tempat  dilaksakannya  kegiatan abdimas  ini  cukup  rumit  mengingat  kondisi  wabah pandemi  Covid_19  yang  melanda  seluruh  wilayah di  Indonesia.  Adapun  target  peserta  pelatihan  yang direncanakan  sejumlah  20  orang  guru,  meliputi guru  seluruh  mata  pelajaran,  tidak  terbatas  hanya untuk  guru  MIPA  saja.  (2)  Pelaksanaan,  kegiatan disepakati  untuk  dilaksanakan  pada  hari  Rabu tanggal  30  September  2020,  dari  pukul  08.00  – 14.30  WITA.  Pada  akhirnya  kegiatan  ini  diikuti oleh seluruh guru di yayasan PP Darul Aminin NW Aikmual  Praya,  yang  hadir  berjumlah  sekitar  18 orang  guru  dari  12  mata  pelajaran.  Kegiatan  pada tahap  ini  adalah  (a)  penyampaian  materi,  (b) pelatihan  dengan  Lembar  Kerja  Guru. (c) pembahasan  dan  diskusi  (3)  Evaluasi,  pada  tahap ini  disimpulkan  kegiatan  yang  sudah  dilakukan, diberikan  angket  sebagai  indikator  tujuan  yang ingin  dicapai  dan  pemberian  umpan  balik  (4) Umpan  Balik , diharapkan  dapat  dibuat  sebuah kursus online yang diselenggarakan oleh
Universitas Mataram memanfaatkan moddle daring UNRAM.

## Hasil dan Pembahasan
Peserta  yang  mengikuti  kegiatan  penulisan artikel  ilmiah  ini  berasal  dari  disiplin  ilmu  yang berbeda-beda.  Terdapat  12  kategori  keilmuan  yaitu Bahasa  Inggris,  Pend.  Kewarganegaraan,  IPA,  IPS Sejarah,  IPS  Ekonomi,  Matematika,  Al  Qur’an Hadits,  Fiqih  Islam,  TIK,  Bahasa  Indonesia, Bimbingan  Konseling  dan  Bahasa  Arab.  Dari  18 angket  yang  dibagikan  kepada  peserta,  hanya  13 angket yang dikembalikan  kepada  Tim Pengabdian Kepada  Masyarakat.  Komponen  yang  diamati meliputi (1) Pemahaman terhadap Karya Ilmiah, (2) Rencana Kegiatan Pembimbingan, dan (3)
Kompetensi Pemateri.
Hasil  dari  setiap  aspek  yang  diamati  dapat ditampilkan  pada  gambar  (1),  gambar  (2)  dan gambar (3).
Gambar 1. Komponen Penilaian Persentase Pemahaman Karya Ilmiah
Gambar 2. Rencana Kegiatan Pembimbingan
Kurniawidi et al , Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2020, 3 (2): 232-235

## Gambar 3. Kompetensi Pemateri
Berdasarkan  data  pada  gambar  1  dan gambar  2  diketahui  bahwa  mayoritas  guru menghendaki  ada  pembimbingan  secara  rutin  dan ada  kegiatan  pelatihan.  Tidak  dipilih  apakah dilakukan  secara  daring  ataupun  pembimbingan langsung.  Keduanya  mendapatkan  respon  yang sama  baiknya.  Apabila  dinyatakan  dalam  rerata perolehan  persentase  diketahui  bahwa  82%  guru menghendaki  adanya  kegiatan  pembimbingan. Materi yang disajikan telah memenuhi kriteria yang dibutuhkan  sebesar  84%.  Berdasarkan  gambar  3 dapat  dilihat  bahwa  menurut  audiens  kemampuan pemateri sebesar 99%.
Berdasarkan  hasil  kerja  LKS,  dari  13 pekerjaan yang dikembalikan kepada Tim Pengabdian  Masyarakat,  diketahui  penguasaan materi prapelatihan Penelitian Tindakan Kelas baru sekitar  69%.  Hal  ini  berarti  sebagian  besar  guru sebenarnya  memang  belum  memahami  materi dengan  baik.  Dokumentasi  pelaksanaan  kegiatan abdimas  ditampilkan  pada  gambar  4.  Gambar  4(a) menampilkan  kegiatan  penyampaian  materi  dan gambar  4(b)  menunjukkan  pelaksanaan  pengisian Lembar Kerja Guru.
Gambar 4. Penyampaian Materi dan Pelaksanaan Kegiatan
Dalam kenyataannya pada dunia pendidikan  dasar  dan  menengah,  guru  mayoritas lebih  sibuk  menyiapkan  siswa  siswinya  untuk menghadapi  Ujian  Akhir.  Peningkatan  kompetensi
guru  tidak  menjadi  prioritas.  Terdapat  beberapa guru yang mampu menempuh kenaikan pangkatnya tetapi  pada  umumnya  penelitian  tidak  dikerjakan sediri  tetapi  dibantu  oleh  pihak  lain,  sehingga  guru yang  bersangkutan  tidak  mampu  memberikan pengarahan kepada rekan lainnya.

## Kesimpulan
Berdasarkan  kegiatan  yang  telah  dilakukan maka  dapat  disimpulkan  hasil  dari  kegiatan  ini adalah:
1. Pemahaman  guru  terhadap  tahapan  dalam melakukan  penulisan  ilmiah,  khususnya  dalam melakukan  kegiatan  Penelitian  Tindakan  Kelas (PTK) sebesar 69%.
2. Respon guru apabila diadakan kegiatan pembimbingan  Karya  Ilmiah,  baik  berupa pembimbingan secara daring atau pembimbingan secara langsung sebesar 82%. 3. Kompetensi pemateri dalam menjelaskan materi sesuai  dengan  harapan  guru  sebesar  99%  dan materi yang dijelaskan telah bersesuaian dengan kebutuhan sebesar 84%.

## Saran
Saran  untuk  kegiatan  abdimas  ini  adalah segera menginisiasi kelas daring penyusunan karya ilmiah  memanfaatkan  daring  UNRAM.  Kegiatan ini  diharapkan  dapat  disosialisasikan  kepada seluruh  guru  di  propinsi  NTB  sebagai  salah  satu wujud kontribusi UNRAM terhadap dunia pendidikan.

## Ucapan Terima Kasih
Terimakasih  penulis  sampaikan  kepada
LPPM Universitas Mataram yang telah memberikan  dana  PNBP  Tahun  Anggaran  2020 nomor  kontrak  2271/UN18/LPPM/2020  sehingga kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  kali  ini dapat terlaksana tepat waktu dan mendapatkan hasil sesuai yang diharapkan.

## Daftar Pustaka
Anonim.  2020.  Panduan  Kegiatan  Penelitian  dan Pengabdian  Kepada  Masyarakat  Tahun 2020. Universitas Mataram.
Anonim. 2019. Buku 4 Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Edisi Revisi 2019 .
Kurniawidi et al , Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2020, 3 (2): 232-235
Kementrian  Pendidikan  dan  Kebudayaan.
Jakarta.
Dian  W.  Kurniawidi,  Siti  Alaa’,  Susi  Rahayu,  I
Wayan Sudiarta. 2015. Workshop Penulisan  Artikel  Ilmiah  bagi  Guru  SMP se-Kecamatan  Labuapi  Lombok  Barat. Laporan Pengabdian. Dibiayai Dana
BOPTN.  Universitas  Mataram:  Mataram
NTB.
Juknis Pelaksanaan  Angka  Kredit  Bagi  Jabatan
Guru , dikutip dari
Kepmendikbud
No.02/O/1995: 44-45).
Kunandar, 2011. Langkah Mudah Penelitian
Tindakan Kelas , Jakarta : PT. Rajawali Pers
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara  Nomor  16  Tahun  2009  tentang Jabatan  Angka  Fungsional  Guru  dan Angka Kreditnya .
Tanjung,  H.  B.  N.  &  Ardial,  H.  2010.  Pedoman penulisan karya ilmiah dan mempersiapkan diri  menjadi  penulis  artikel  ilmiah.  Jakarta: Prenada Media Group. Wardhani,  I.G.A.K.  dkk.  (2008). Penelitian
Tindakan  Kelas .  Jakarta  :  Universitas
Terbuka