## FAKTOR –FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERUBAHAN PERILAKU PETERNAK TERHADAP PENGOBATAN DAN PENCEGAHAN NEMATODIASIS PADA KAMBING
Factors Affecting Changes Behavior Farmers of Treatment And Prevention Nematodiasis at Goats (Capra aegagrus hircus)
Supriyanto 1) ,Nurdayati 2) , Ahadiati,N 3)
1.2) Staf Pengajar Sekolah Tinggi Penyuluhan Pertanian Magelang Jl.Magelang-Kopeng Km 7 Tegakrejo Magelang E-mail : stppsupriyanto@gmail; nurd4y4t1@gmail.com
3) Fungsional Penyuluh Pertanian di BPP Berau Kabupaten Hulu sungai Tengah Klasel. E-mail : nettyachadiati@yahoo.com

## ABSTRACT
The  study  was  conducted  at  the  Japan  District  of  Magelang  regency  Tegalrejo  time execution of activities in April through June 2016, with the objective to be achieved is to know the level and the factors - factors that influence changes in the behavior of farmers.  Samples were  taken  census  of  members  of  Farmers  Group  "Source  Rezeki",  extension  materials nematodiasis treatment and prevention, data collection method of observation and interviews. The  rate  of  change  is  measured  by  the  variable  behavior  of  farmers  Knowledge,  Attitude, Skills  (KAS).  Extension  method  used  is  the  method  of  approach  to  groups  and  individuals, through  verbal  counseling  techniques  (lectures,  discussions)  and  demcar,  projected  through folders and materials (power point) as the media. Counseling was done 2 times. The rate of change of behavior analysis is comparative descriptive analysis and the factors that influence the rate of change in behavior analysis with regression analysis. Espionage was carried out resulted in the rate of change of behavior from very low (26.67) be enough (63.87). Results of regression test Anova with 0,000 α significance (P ≤ 0.01), this means that the influence of age,  education,  experience  breeding,  the  number  of  livestock  ownership  and  ownership  of livestock together - the same very significant influence on the behavior of farmers towards the treatment and prevention of diseases nematodiasis worms. The rate of change the behavior of farmers  towards  the  prevention  and  treatment  of  diseases  of  worms  in  goats  /  sheep  sangt increase of the rate of change is low (26.67) be enough (65.87). Factors that very significant influence  on  behavior  change  with  significant  value  0,000,  α  (P  ≤  0.01)  were  age  and education, while simultaneously  - just the experience factor raising the number of livestock, and ownership status is not very significant influence on behavior change.
keywords: factors - factors, changes in the behavior of farmers, nematodiasis,

## PENDAHULUAN
Usaha  peternakan  di  Indonesia sampai saat ini masih menghadapi kendala yang  mengakibatkan  produktifitas  ternak masih rendah. Salah satu faktor penyebabnya  adalah  serangan  berbagai macam  penyakit  baik  menular  maupun tidak menular yang biasanya bisa menimbulkan kerugian bagi peternak.Diantara  sekian  banyak  penyakit hewan  di  Indonesia,  penyakit  parasit  atau helminthiasis masih  kurang  mendapat perhatian dari para peternak. Helminthiasis merupakan  penyakit  akibat  infeksi  cacing dalam  tubuh..  Infeksi  nematoda  dapat menyebabkan  penurunan  produksi  ternak berupa  turunnya  bobot  badan,  turunnya produksi susu pada ternak yang menyusui, terhambatnya  pertumbuhan  dan  turunnya daya  tahan  tubuh  terhadap  serangan penyakit terutama pada ternak-ternak muda (Beriajaya dan Priyanto, 2004).
Kelompok  Tani  Sumber  Rezeki yang  berlokasi  di  Desa  Japan  kecatan Tegalrejo  Kabupaten  Magelang  meniliki populasi  ternak  kambing  sekitar  213  ekor dan  dari  hasil  pemeriksaan  feses  di Laboratorium  Kesehatan  Dan  Reproduksi Hewan Sekolah Tinggi Penyuluhan Pertanian (STPP) Magelang dan
pemeriksaan fisik ternak kambing sebagian besar  menunjukkan  adanya  gejala-gejala terserang  penyakit  cacing.  Selanjutnya
hasil  survei  anggota  kelompok  tani “Sumber  Rezeki”menunjukkan  tingkat pengetahuan, sikap dan ketrampilan terhadap  pengobatan  dan  pencegahan penyakit cacing masih rendah.
Berdasarkan keadaan tersebut diatas  maka  penulis  mengambil  judul penelitianyaitu  “Faktor  –Faktor  Yang Mempengaruhi Perubahan Perilaku Peternak  Terhadap    Pengobatan  dan
Pencegahan Nematodiasis  Pada Kambing”
di  Desa  Japan  Kecamatan  Tegalrejo
Kabupaten Magelang. Tujuannya
penelitian utuk mengetahui tingkat perubahan  perilaku  peternak  dan    faktor  – faktor yang mempengaruhi tingkat perubahan perilaku peternak.

## METODOLOGI
Lokasi pelaksanaan  penelitian  di Desa Japan, Kecamatan Tegalrejo
Kabupaten Magelang dan waktu pelaksanaan  April  sampai  dengan  Juni 2016.  .Bahan  dan  alat  yang  digunakan dalam  pengkajian  dan  pemberdayaan antara  lain  Obat cacing  merk Wormzol -B ® ,  Nacl  jenuh    250  ml,  feses  kambing  10 sampel,  es  batu,  aquades  termos  es  merk Lion  Star ukuran 3,5 liter, plastik sit merk Joyo  Boyo  ukuran  15cm  X  15  cm, mikroscop  Motic  B1  series,  alat  sentrifus table top centrifuge PLC 03, tabung  reaksi ukuran  10  ml,  label,  sarung  tangan  gloves
L,  pipet  ukuran  10  ml,  microscope  slide Sail  Brand,  mortir  diameter  10  cm,  note book  merk  ACER  ASPIRE  ONE  D270, camera  merk  Canon  Power  Shot  A2300, printer  merk  Canon  PIXMA  IP  2770, kuesioner  (telah  diuji  validitas  dan reabilitas).
Metode pengambilan sampel dengan  cara  sensus  jadi  sampel  adalah seluruh  anggota  kelompok  tani  Sumber Rezeki sebanyak 57 sampel/responden,materi penyuluhan sesuai dengan  kebutuhan  petaniyaitu
pengobatan  dan  pencegahan  nematodiasis pada kambingdandomba. Cara pengambilan data dengan observasi dengan menggunakan daftar
pertanyaan (kuesioner)  berupa  data  sekunder  dan primer.
Sasaran kegiatan penyuluhan adalah  Kelompok  Tani  Sumber  Rezeki yang  memelihara  ternak  kambing  yang telah  dipilih  sebagai  responden,  metode penyuluhan  pertanian  penyuluhan  adalah metode pendekatan perorangan dan kelompok,teknik  penyuluhan  dengan  lisan (ceramah dan diskusi) dan demostrasi cara. Media  yang  digunakan  adalah  folder  dan power point, penyuluhan dilakukan sebanyak 2 kali pada responden
menggunakan metode pendekatan kelompok dan metode pendekatan peorangan.
Rancangan  penelitian  dilakukan dalam rangka pengukuran tingkat perubahan  perilaku  respondendengan  cara mengambil  data  awal  (pra  test)  sebelum penyuluhan  dan  data  akhir  (pos  test) setelah penyuluhandenganmenggunakan alat bantu kuesioner, dan untuk mengetahui  faktor  yang  mempengaruhi tingkat  perubahan  perilaku  dilakukan  uji statistik  regresi  dengan  program  spss  17 sedangkan  variabel  perubahan  perilaku yang  ingin  diketahui  adalah  pengetahuan, sikap danketerampilan (PSK) responden.
Analisis datatingkat perubahan perilaku menggunakan  analisis  deskriftif komperatif yaitu membandingkan perubahan    perilaku    sebelum  penyuluhan dan sesudah penyuluhan dengan rancangan pra eksperimental menggunakan two group pra  test  and  post  test  designs (Suryabrata, 2005).  Rancangan  ini,  pengamatan  atau pengukuran  di  lakukan  sebelum  dan sesudah  variabel  bebas  atau  perlakuan  di kenakan  pada  satu  kelompok  subjek  yang di teliti (O 1 - T - O 2 ) .
Faktor-faktor  yang  mempengaruhi tingkat  perubahan  perilaku di  analisis dengan  analisa  regresi,  analisa  regrisi adalah  analisis  yang  digunakan  untuk menguji kesignifikan
pengaruh
(keseluruhan atau masing-masing)
variabel-variabel  bebas  terhadap  satu
variabel  terikat,  yang  ditunjukkan  pada koefisien regresinya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Karakteristik Responden
Responden yang berumur/usia produktif  sebanyak  51  orang  (89,47  %) dan  yang  termasuk  usia  tidak  produktif sebanyak  6  orang  (10,53  %).  Responden yang  memiliki  usia  produktif  diharapkan dapat  berbuat  atau  melakukan  sesuatu kegiatan  secara  maksimal  atau  dapat menghasilkan  sesuatu  secara  maksimal. Ungkapan  diatas  sesuai  dengan  pendapat Junaidi  (2007)  bahwa  usia  15  -  65  tahun dikatakan  penduduk  usia  produktif  adalah yang  melaksanakan  produksi  dari  segi ekonomi,  dimana  segala  kebutuhannya ditanggung  mereka  sendiri,  sedangkan penduduk  usia  tidak  produktif  adalah penduduk  yang  belum  bisa  bekerja  atau tidak mampu lagi memenuhi akan kebutuhan  hidupnya  sendiri,  selanjutnya ketentuan  Badan  Pusat  Statitik  Nasional menerangkan  bahwa  usia  produktif  antara umur  (15  –  64)  tahun,  sedangkan umur/usia  tidak  produktif    antara  (0-14) tahun dan 65 tahun keatas.
Hasil pengolahan data menunjukkan tingkat  pendidikan  petani responden:    Sekolah  Dasar  (SD)  23  orang (40,35  %),  SLTP  14  orang  (24,56  %),  SLTA 20  orang  (35,08%)dimana  sebagian  besar
peternak  hanya    mengenyam  pendidikan minmal SD, hal ini berpengaruh terhadap hasil akhir  dari  suatu  kegiatan  penyuluhan  karena tingkat pendidikan petani ternak sangat penting dalam mempengaruhi penerapan suatu teknologi  yang  telah  disampaikan  karena berhubungan  dengan  kemamapuannya  dalam mengolahan  dan  menerima  sesuatu  materi yang  disuluhkan.  Hal  ini  sesuai  pendapat Padmowiharjo  (2006)  menyatakan  bahwa, semakin tinggi tingkat pendidikan petani maka pola pikir juga semakin luas dan tentunya akan lebih  cepat  dalam  merespon  teknologi  baru yang  disampaikan,  sedangakan  Mardikanto (2009) bahwa tingkat pendidikan yang dimiliki seseorang akan berpengaruh terhadap kapasitas/kemampuan belajar yang memerlukan  tingkat  pengetahuan  tertentu untuk dapat memahami suatu teknologi/inovasi.
Jumlah kepemilikan ternak responden  yaitu  1-5  ekor  sebanyak  25 orang  (43,86%),  dan  yang  mempunyai  6- 10  ekor  sebanyak  20orang  (35,05  %)  dan yang  mempunyai  ternak  sebanyak  11-15 ekor  sebanyak  12  orang  (21,05  %). Responden  yang  memiliki  jumlah  ternak yang  banyak  tentu  akan  lebih  respon terhadap suatu inovasi baru. Hal ini sesuai dengan  pendapat  Hasan  (2012)  bahwa peternak  yang  memiliki  ternak  yang banyak  biasanya  lebih  cepat  dalam mengadopsi  teknologi  /  inovasi  karena kemampuan ekonominya juga lebih tinggi.
Pengalaman  beternak responden yaitu 1-15 tahun adalah sebanyak 28 orang (49,12 %), 16- 30 tahun sebanyak 17 orang (29,82 %), 31-45 tahun sebanyak 12 orang (21,05%),pengalaman berternak berpengaruh terhadap hasil akhir dari suatu kegiatan  penyuluhan  karenapengalaman beternak  dapat  mempengaruhi  penerapan suatu  teknologi  yang  telah  disampaikan. Hal ini sesuai dengan pendapat bahwasemakin lama petani berpengalaman dalam berusaha tani maka semakin banyak pengalaman  sehingga  usaha  taninya  dapat maju.  Pengalaman  yang  dimiliki  oleh petani  sangat  berpengaruh  dalam  proses adopsi inovasi apabila teknologi lama yang telah diterapkan oleh petani (Ibrahim dkk., 2003).  Sedangkan  Mardikanto  (2009) semakin  lama  petani  berusaha  tani  maka semakin  banyak  pula  pengalaman  dan keterampilan  bertani  sehingga  akan  lebih pengalaman  dan  maju  dalam  usaha taninya.
Status kepemilikan ternak respondenmenunjukkan  sebanyak42  orang (73,68 %) dan gaduhan  sebanyak 15orang (26,31  %),  Iswandari  (2006)  menyatakan bahwa,  peternak  yang  memiliki  ternak dengan jumlah banyak dan dikelola sendiri akan  mempunyai  kemauan  yang  tinggi dalam  merespon,  memperbaiki  usaha  tani ternaknya  guna  meningkatkan  hasil  dan
pendapatannya untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari .

## Perubahan Perilaku Responden
Hasil  analisis pra  test dan post test responden setelah mendapat penyuluhan  meningkat  dari  15,8  menjadi 34,5 atau terjadi peningkatan sebesar  18,7 yang  berarti  tingkat  pengetahuan  petani terhadap  materi  yang  disampaikan  dari tidak mengetahui  menjadi  mengetahui,  hal ini  kemungkinan  dikarenakan  keadaan semua responden telah mengenyam pendidikan  baik  tingkat  SLTA,  SLTP  dan SD,  sehingga  memungkinkan  mereka untuk  dapat  menyerap  ilmu  pengetahuan dengan baik atau dapat memahami inovasi teknologi  membutuhkan  jangka  waktu yang  tidak  lama.  Hal  ini  sesuai  pendapat Mardikanto (2009) bahwa, tingkat pendidikan  yang  dimiliki  seseorang  akan berpengaruh terhadap kapasitas/ kemampuan  belajar  yang  memerlukan tingkat  pengetahuan  tertentu  untuk  dapat memahami suatu teknologi/inovasi. Margono (2009) menyatakan bahwa dalam proses  adopsi  inovasi  teknologi  baru  akan sangat  dipengaruhi  oleh  aspek  pendidikan masyarakat  pedesaan  pada  umumnya, dimana pendidikan ini memberikan wawasan berfikir lebih luas, cepat tanggap, kritis dan mudah menerima informasi.
Hasil pengolahan data menunjukkan  bahwa  sikap  responden
meningkat  dari  kurang  setuju  (6,87)
menjadi ragu-ragu (18,97) setelah diberikan  penyuluhan,  berarti  sikap  petani terhadap  materi  yang  disampaikan  berada pada  tingkat  ragu-  ragu  atau  dapat dikatakan petani menerima teknologi  yang disampaikan  dengan  baik.  Kesesuaian materi  penyuluhan  yang  diberikan  kepada responden  sesuai  dengan  kebutuhan  yang berhubungan dengan usahatani, disampaikan  untuk  pemecahan  masalah yang sedang dan  yang akan dihadapi yaitu banyak kambing  yang dipelihara penderita cacingan,  menurut    Setiana    (2005)  materi penyuluhan  adalah    segala    sesuatu    yang disampaikan  dalam  kegiatan  penyuluhan baik    menyangkut    ilmu    maupun teknologi    yang    sesuai    kebutuhan sasaran,    menarik,    dapat    meningkatkan pendapatan,    dan    dapat    memecahkan masalah yang di hadapi sasaran.Selanjutnya  pendapat  Mardikanto (2009)  materi  penyuluhan  adalah  pesan- pesan  yang  ingin  disampaikan  dalam proses pembangunan pertanian yang terdiri dari  tiga  sifat  macam  materi  penyuluhan yaitu: a). Materi yang berisikan pemecahan masalah  yang  sedang  dan  yang  akan dihadapi;  b).  Materi  yang  berisikan petunjuk  atau  rekomendasi  yang  harus dilaksanakan; c). Materi yang tidak bersifat mubasir.
Hasil pengolahan data keterampilan  petani  meningkat  dari  tidak terampil (4) menjadi terampil (10,4) hal ini kemungkinan  disebabkan  oleh  adanya dampak  dari  kegiatan  penyuluhan  yang telah  diberikan  khususnya  dengan  teknik penyuluhan berupa demonstrasi cara pengobatan dan pencengah penyakit cacing pada  ternak  kambing/domba,  sehingga petani  dapat  melihat  dan  berinteraksi secara  langsung  proses  pengobatan  dan pencengahan penyakit cacing,hal ini sesuai dengan pendapat Kusnadi (1999) peningkatan  nilai  aspek  ketrampilan  yang efektif ini terjadi karena adanya pelaksanaan    demonstrasi  cara  yang  dapat membantu dalam pemahaman dan penerimaan informasi oleh petani.
Selanjutnya Kartasapoetra (2004) menyatakan  bahwa,  hasil  penangkapan dengan indera pendengaran 10% penglihatan 50% sedangkan dengan mengerjakan  sendiri  atau  praktik  langsung dapat mencapai 90%.
Mardikanto  (2009)  menyatakan bahwa  dengan  petani  melihat  sendiri mereka  akan  lebih  percaya  dengan penyuluhan  yang  kita  berikan  dan  dengan kepercayaan tersebut mereka akan terdorong  untuk  melakukan  tindakan terhadap inovasi baru yang diterima.Selanjutnya  teknik  penyuluhan pertanian  merupakan  beberapa  keputusan
yang dibuat para penyuluh pertanian dalam memilih  serta  menata  simbol-simbol  dan isi  pesan,  menentukan  pilihan  cara  dan frekuensi penyampaian pesan serta menetapkan  bentuk  penyajian  pesan. Penyampaian pesan secara lisan pada suatu kelompok  massa  merupakan  hal  penting. Orang-orang  yang  mahir  berbicara  bukan hanya akan mudah menguasai massa tetapi juga  akan  mendapatkan  keberhasilan (Herdiasti, 2006).
Perubahan  Perilaku  diukur  dari jumlah skor ketiga vaiabel aspek pengetahuan,  sikap  dan  keterampilan, adapun hasil pengolahan data menunujukkan  nilai  perubahan  perilaku saat  dilakukan pra  test memiliki  nilai sebesar  26,67  (sangat  rendah),  setelah dilakukan  penyuluhan  nilai post  test menjadi  63,87  (cukup),  dengan  demikian terjadi peningkatan sebesar 37,2.
Penyuluhan  yang  telah  dilakukan mengakibatkan terjadinya tingkat perubahan  perilaku  dari  sangat  rendah (26,67)  menjadi  cukup  (63,87),  dengan diikuti meningkatan variabel tingkat pengetahuan  (P)  dari  tidak  mengetahui (15,8)  menjadi  cukup  mengetahui  (34,5), sikap  (S)  dari  tidak  setuju  (6,87)  menjadi ragu-ragu  (18,97)  dan  keterampilan  (K) dari  tidak  terampil  (4)  menjadi  cukup terampil  (10,4),  hal  ini  sesuai  dengan pendapat Padmowihardjo (2000)
penyuluhan pertanian adalah sistem pendidikan di luar sekolah bagi petani dan anggota keluarganya agar berubah perilakunya  untuk  bertani  lebih  baik, berusaha  tani lebih  menguntungkan,  hidup sejahtera dan bermasyarakat lebih baik.
Menurut Herdiasti (2006)
penyuluhan suatu  sistem  pendidikan  non formal,    dimana    penyuluh    dapat memberikan  informasi  serta  inovasi  bagi peserta  belajar  dalam  hal  ini  masyarakat tani    sehingga    dapat    memperoleh    atau memperbaiki kemampuan untuk melaksanakan    suatu    pola    sikap  (S) melalui  pengetahuan (P)  dan ketrampilan (K).  Perubahan  tingkat  perilaku  responden karena kegiatan penyuluhan yang dilaksanakan  cenderung  berubah  akibat mempunyai  motivasi  yang  tinggi  karena semua respoden hadir pada saat penyuluhan,  terjadinya  diskusi  setelah ceramah,  dan  melaksanakan  sendiri  pada saat  dilakukan  demostrasi  cara.  Dengan demikian  responden/peternak  cenderung berubah jika mereka mempunyai motivasi, baik  yang  datang  atas  kemauan  sendiri ataupun setelah melihat ataupun mendengar  dari  orang  lain.  Hal  ini  sesuai pendapat menurut Marzuki (2008) perilaku adalah  semua  tingkah  laku  manusia  yang hakekatnya mempunyai motif, yaitu meliputi  pengetahuan  (P),sikap  (S)dan keterampilan  (K),    selanjutnya  kegiatan
manusia  dapat  bermotif  tunggal  ataupun ganda, biasanya perbuatan tersebut terdorong  oleh  suatu  motif  utama  dan beberapa motif pendukung yang merupakan rincian dari motif utama.
Selanjutnya  kegiatan  penyuluhan pertanian  pada  hakikatnya  adalah  suatu kegiatan  yang  selalu  berurusan  dengan "manusia"  petani  yang  harus  dapat  diajak mengubah  sikapnya,  cara  bertindak,  cara bekerja,  bahkan  juga  pola  pikirnya  untuk mencapai  kesejahteraan  yang  lebih  tinggi melalui usaha menaikkan produktivitas dan pendapatan/keuntungan usahataninya.
Tetapi, jika harga diri mereka direndahkan, jika  potensi  yang  terpendam  di  dalam  diri tidak  digali  dan  dikembangkan,  perubahan yang  diharapkan  itu  tak  akan  mungkin terjadi (Giyarti dkk., 2010).
Hasil  perubahaan  tingkat  perilaku responden tersebut kemungkinan di sebabkan juga oleh faktor internal respoden antara lain :
a.  Tingkat  pendidikan  responden  telah mengenyam  bangku  minimal  sekolah dasar  (SD)  sehingga  mereka  untuk dapat  menyerap  ilmu  pengetahuan dengan  baik.  Hal  ini  sesuai  pendapat Mardikanto  (2009)  bahwa  tingkat pendidikan  yang  dimiliki  seseorang akan berpengaruh terhadap
kapasitas/kemampuan  belajar  yang memerlukan tingkat pengetahuan
tertentu  untuk  dapat  memahami  suatu teknologi/inovasi. Selanjutnya Padmowiharjo  (2006),  menyatakan bahwa, semakin tinggi tingkat pendidikan  petani  maka  pola  pikir juga  semakin  luas  dan  tentunya  akan lebih  cepat  dalam  merespon  teknologi baru yang disampaikan.
b.  Umur  responden  terbanyak  adalah  di atas 50 tahun dengan persentase 60 % yang  merupakan  umur  tua  walaupun masih dalam kategori produktif, karena umur responden sangat mempengaruhi  respon  petani.  Junaidi (2007)  semakin  tinggi  umur  semakin sulit  baginya  untuk  menyerap  dan menerima suatu inovasi yang diberikan.  Usia  15  s/d  65  tahun dikatakan  penduduk  usia  produktif adalah  yang  melaksanakan  produksi dari  segi  ekonomi,  dimana  segala kebutuhannya ditanggung mereka sendiri,  sedangkan  penduduk  usia tidak  produktif  adalah  penduduk  yang belum  bisa  bekerja  atau  tidak  mampu lagi memenuhi akan kebutuhan hidupnya sendiri.
c.  Kepemilikan  ternak  rata  -  rata  peternak mempunyai ternak lebih dari satu ekor ini  terlihat  dari  jumlah  kepemilikan ternak  responden  yaitu  2  –  3  ekor sebanyak  19  orang  atau  (63,3%). Iswandari  (2006)  menyatakan  bahwa,
peternak yang memiliki ternak dengan jumlah  banyak  dan  dikelola  sendiri akan mempunyai kemauan yang tinggi dalam  merespon,  memperbaiki  usaha tani  ternaknya  guna  meningkatkan hasil dan pendapatannya untuk memenuhi kebutuhan sehari-harinya.
d.  Petani  atau  sasaran  yang  dilakukan penyuluhan  adalah  sasaran  yang  tepat karena  menpunyai  usahatani,  hal  ini sesuai  dengan  pendapat  Mardikanto (2009)  sasaran    utama    penyuluhan pertanian    yaitu    sasaran    penyuluhan yang    secara  langsung  terlibat  dalam kegiatan  bertani  dan  pengelolaan usahatani. Termasuk dalam
kelompok    ini    adalah    petani    dan keluarganya. Selanjutnya sasaran penyuluhan  pertanian  adalah  pelaku utama dan pelaku usaha. Pelaku utama adalah  petani  yang  merupakan  warga negara  Indonesia  beserta  keluarganya atau  koperasi  yang  mengelola  usaha dibidang pertanian, wanatani, minatani,  agropastur,  penangkaran satwa  dan  tumbuhan  didalam  dan disekitar  hutan,  yang  meliputi  usaha hulu, usaha tani, agroindustri,
pemasaran dan jasa penunjang
(Deptan, 2006).
Tingkat  perubahan  perilaku  tersebut diatas  kemungkinan  di  sebabkan  oleh
faktor  eksternal  respoden  yaitu  pada kegiatan penyuluhan antara lain :
a.  Kesesuaian  materi  penyuluhan  yang diberikan  kepada  responden  sesuai dengan  kebutuhan  yang  berhubungan dengan  usahatani,  yang  disampaikan untuk pemecahan masalah yang sedang  dan  yang  akan  dihadapi  yaitu banyak kambing/domba yang dipelihara penderita cacingan, menurut Setiana    (2005)  materi  penyuluhan adalah    segala    sesuatu    yang disampaikan dalam kegiatan penyuluhan    baik    menyangkut    ilmu maupun    teknologi    yang    sesuai kebutuhan    sasaran,    menarik,    dapat meningkatkan  pendapatan,  dan  dapat memecahkan    masalah    yang    di hadapi  sasaran.
Selanjutnya  pendapat  Mardikanto (2009)  materi  penyuluhan  adalah pesan-pesan  yang  ingin  disampaikan dalam  proses  pembangunan  pertanian yang  terdiri  dari  tiga  sifat  macam materi  penyuluhan  yaitu:  a).  Materi yang  berisikan  pemecahan  masalah yang  sedang  dan  yang  akan  dihadapi; b).  Materi  yang  berisikan  petunjuk atau rekomendasi yang harus dilaksanakan;  c).  Materi  yang  tidak bersifat mubasir.
b.  Menggunakan  metode  penyuluhan dengan pendekatan perorangan
dilakukan  dengan  cara  mengunjungi petani  di  sawah,  rumah  atau  ditempat kegiatan usahanya dan dengan melakukan  pendekatan kelompok  cara memberikan penyuluhan kepada respoden  yang  seluruh  anggotanya berasal dari pengurus
dan
anggotakelompok tani
bentuk pelaksanaan  penyuluhan  atau  tehnik penyuluhan  dengan  cara  diskusi, latihan, demonstrasi.
Menurut Van den Ban dan Hawkins  (1999)  metode  penyuluhan adalah  cara  atau  teknik  penyampaian materi penyuluhan pertanian oleh penyuluh pertanian kepada petani nelayan  dan  keluarganya  baik  secara langsung  maupun  tidak  langsung,  agar mereka tahu, mau dan mampu menggunakan  inovasi  baru.  Sedangkan menurut Padmowihardjo (2000) metode penyuluhan    pertanian    adalah    cara penyampaian    materi    penyuluhan pertanian    melalui    media    komunikasi oleh    penyuluh    pertanian    kepada petani  beserta  keluarganya  agar   bisa dan    membiasakan    diri    menggunakan teknologi  baru.
Mardikanto  (2009)  berpendapat bahwa metode dalam penyuluhan pertanian dapat diklasifikasikan menjadi tiga metode berdasarkan pendekatannya yaitu  :a).  Metode  perorangan  adalah
suatu  cara  memberikan  penyuluhan yang  sasarannya  ditunjukkan  kepada perorangan  atau  perkeluarga.  Dapat dilakukan  dengan  cara  mengunjungi petani  di  sawah,  rumah  atau  ditempat kegiatan usahanya.b).
Metode kelompok  adalah  cara  memberikan penyuluhan kepada kelompok- kelompok  tani.  Bentuk  pelaksanaan metode  kelompok  antara  lain  dapat berupa:  kursus-kursus,  diskusi,  latihan, karya wisata, demonstrasi, dan perlombaan kelompok.
c.  Teknik  penyuluhan  yang  disampaikan dalam kegiatan penyuluhan dengan cara ceramah,  diskusi  dan  demontrasi  cara, hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  yang menyatakan  bahwa  teknik  penyuluhan pertanian merupakan beberapa keputusan  yang  dibuat  para  penyuluh pertanian  dalam  memilih  serta  menata simbol-simbol dan isi pesan, menentukan  pilihan  cara  dan  frekuensi penyampaian  pesan  serta  menetapkan bentuk  penyajian  pesan.  Penyampaian pesan secara lisan pada suatu kelompok massa  merupakan  hal  penting.  Orang- orang  yang  mahir  berbicara  bukan hanya  akan  mudah  menguasai  massa tetapi juga akan mendapatkan keberhasilan (Herdiasti,  2006).
d. Menggunakan media penyuluhan berupa power  point  dan  folder  sehingga  para
petani lebih mudah memahami apa yang disampaikan.  Hal  ini  sesuai  dengan pendapat Setiana (2005) media
penyuluhan  adalah  merupakan  alat bantu  yang  dapat  menghubungkan antara penyuluh dengan sasaran sehingga  pesan  atau  informasi  yang disampaikan dalam kegiatan penyuluhan dapat lebih jelas dan terlihat nyata. Dengan penggunaan media diharapkan petani sebagai sasaran
penyuluhan dapat menerima dan mengerti  serta  memahami  semua  yang disampaikan  sesuai  dengan  maksud penyuluhan.
Selanjutnya pendapat Mardikanto (2009) bahwa, dalam
penyampaian  penyuluhan  tidak  hanya dengan lisan, tetapi juga perlu alat bantu atau  alat  peraga  agar  materi  lebih mudah  diterima  dan  diserap  serta  lebih mengesankan,  media  atau  alat  bantu penyuluhan  terdiri  dari  :  kurikulum, lembar  persiapan  penyuluhan,  papan tulis  atau  papan  penempel,  alat  tulis, proyektor, dan perlengkapan ruangan.
Faktor  -  Faktor  Yang  Mempengaruhi Perubahan Perilaku
Faktor
– faktor yang mempengaruhi  perubahan  perilaku  di analisis dan dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel. Analisis Regresi Faktor – Faktor Perubahan Perilaku
Model Unstandardized   Coefficients  Std.   Coefficients t Sig. B Std. Error Beta (Constant) 50.917** 3.540 14.382 .000 Umur -.533** .041 -.701 -13.143 .000 Pendidikan 6.755** .963 .354 7.017 .000 Jumlah Ternak .068 NS .142 .019 .481 .635 Pengalaman Beternak .042 NS .065 .030 .639 .529 Status Kepemilikan Ternak .593 NS 1.153 .021 .514 .612
** Sangat signifikan, ns non signifikan
a. Uji statistik analisis regresi
Berdasarkan analisis regresi
didapatkan  persamaan  linear  berganda sebagai  berikut  :  Y  =  50.917  -0,533X 1 +6,755X 2 +  0,068X 3 +  0,042X 4 +  0,593 X 5 +e
Model  regresi  diatas  dapat  di artikan  bahwa  setiap  peningkatan  nilai  X 1 (umur) sebesar 1 % akan mengurangi nilai perubahan  perilaku  sebesar  -0,533  %, setiap  peningkatan  nilai  X 2 (pendidikan) sebesar 1% akan menambah nilai perubahan perilaku sebesar 6,755 %, setiap
peningkatan  nilai  X 3 (jumlah  ternak) sebesar  1  %  akan  menambah  nilai perubahan perilaku sebesar 0,068 %, setiap peningkatan nilai X 4 (pengalaman beternak)  sebesar  1  %  akan  menambah nilai  perubahan  perilaku  sebesar  0,042  % dan  setiap  peningkatan  nilai  X 5 (status kepemilikan) sebesar 1 % akan menambah nilai perubahan perilaku sebesar 0,593 %. b. Uji determinasi (R 2 )
Berdasarkan Uji Determinasi
( Adjujusted  R  Square ),  untuk  menentukan sejauh  mana  umur,  pendidikan,  jumlah kepemilikan ternak, pengalaman dan status kepemilikan  secara  bersama  –  sama  dapat menjelaskan  perubahan  perilaku  peternak terhadap inovasi teknologi pengobatan dan pencegahan  penyakit  cacing  nematodiasis pada  ternak  kambing  sebesar  95,80  % ( Adjusted R 2 =  0,958)  sedangkan  4,20  % dapat  dijelaskan  oleh  faktor-faktor  lain diluar  persamaan.  Semakin  besar  R 2
(mendekati  1)  semakin  baik  hasil  regresi tersebut (semakin besar variabel independen  dapat  menjelaskan  variabel dependen  dan  semakin  mendekati  0  maka variabel  independen  secara  keseluruhan semakin  kurang  bisa  menjelaskan  variabel dependen (Mubyarto, 1999).

## c. Uji F /ANOVA
Dilihat
dari
ANOVA, signifikansinya 0,000 α (P ≤ 0,01), hal ini berarti  bahwa  pengaruh  umur,  pendidikan,
pengalaman  beternak,  jumlah  kepemilikan ternak  dan  status  kepemilikan  ternak secara bersama –  sama  (simultan) berpengaruh  sangat  signifikan  terhadap respon  peternak  terhadap  pengobatan  dan pencegahan penyakit cacing nematodiasis.

## d. Uji T
Nilai  konstanta  sebesar  50.917 menyatakan  bahwa  jika  tidak  ada  variabel independen,  secara  statistik  nilai  X 1 ,  X 2 , X 3 ,  X 4 dan  X5  adalah  0  maka  nilai perubahan perilaku peternak adalah 50.917 dengan  nilai  signifikan  0,000  yang  artinya berpengaruh  sangat  signifikan  terhadap perubahan  perilaku.  Untuk  mengetahui secara  parsial  masing  –  masing  variabel terhadap  variabel  terkait,  maka  dapat digunakan  uji  t  dengan  hasil  sebagai berikut :
1). Umur ( X 1 )
Umur berpengaruh sangat signifikan α (P≤ 0,01) terhadap perubahan perilaku  dengan  tingkat  signifikansi  0,000 dan  berpengaruh  secara  negatif  (-)  artinya ada  kecenderungan  semakin  tinggi  umur peternak  maka  semakin  rendah  pula perubahan  perilaku  peternak  terhadap inovasi teknologi pengobatan dan pencegahan  nematodiasis  pada  kambing dan  domba.  Responden  pada  kelompok tani Sumber Rezeki yang dijadikan sampel yang  berusia  diatas  65  tahun  sebanyak  6 orang  (20  %)  .Hal  ini  sesuai  dengan
pendapat Kartasapoetra (2004) petani yang berumur  lebih  dari    50  tahun  biasanya fanatik terhadap tradisi yang telah dijalaninya  dan  sulit  untuk  diberikan pengertian  –  pengertian  yang  dapat mengubah cara berpikir dan cara hidupnya, umur  petani  mempengaruhi  kemampuan fisik  dan  respon  terhadap  hal  -  hal  yang baru dalam menjalankan usahanya.
Selanjutnya umur petani
mempengaruhi kemampuan petani peternak  dalam  mengelola  usaha  taninya menjadi  lebih  baik  dan  maju.  Petani  yang lebih muda biasanya mempunyai semangat untuk    ingin    tahu    apa    yang    belum mereka    ketahui,  dengan  demikian mereka berusaha  untuk  lebih  cepat  melakukan inovasi (Suksesmina, 2011).
Junaidi  (2007)  bahwa  usia  15  -  65 tahun  dikatakan  penduduk  usia  produktif sedangkan  umur/usia  tidak  produktif antara  (0-14)  tahun  dan  65  tahun  keatas, semakin tinggi umur semakin sulit baginya untuk  menyerap  dan  menerima  suatu inovasi yang diberikan.
2). Pendidikan (X 2 )
Variabel  pendidikan  berpengaruh sangat  signifikan  terhadap  perubahan perilaku dengan  α (P≤),01), nilai koefisien regresi  dari  variabel  pendidikan  adalah 0,000 berpengaruh sangat signifikan terhadap perubahan perilaku dan berpenagruh  scara  positif  (+),  hasil  yang
positif  ini  nenunjukkan  bahwa  semakin tinggi  tingkat  pendidikan  seseorang  akan meningkatkan  nilai  perubahan  perilaku. Hal  ini  sesuai  pendapat  Dinikomalasari (2014)  tingkat  pendidikan  adalah  tahapan pendidikan  yang  ditetapkan  berdasarkan tingkat  perkembangan  seseorang,  tujuan yang  akan  dicapai  dan  kemauan  yang dikembangkan. Tingkat pendidikan berpengaruh terhadap perubahan sikap dan perilaku  hidup  sehat.  Tingkat  pendidikan yang  lebih  tinggi  akan  memudahkan sesorang  atau  masyarakat  untuk  menyerap informasi dan mengimplementasikan dalam perilaku dan gaya hidup sehari-hari, khususnya dalam hal kesehatan. Selanjutnya pendidikan formal membentuk nilai  bagi  seseorang  terutama  dalam menerima  hal  baru,semakin  tinggi  tingkat pendidikan  seseorang  semakin  mudah menerima  materi  dan  semakin  cepat menguasai    adopsi    teknologi  (Zawiyah, 2006).
3).  Jumlah  ternak  (  X 3 ),  pengalaman beternak (X 4 ) dan status kepemilikan(X 5 )
Variabel  jumlah  ternakdan  status kepemilikan  tidak  berpengaruh  signifikan terhadap  perubahan  perilaku.  Hal  ini disebabkan  karena  data  yang  diperoleh bersifat  homogen.  Pengalaman  beternak tidak  berpengaruh  signifikan  terhadap perubahan  perilaku,  hal  ini  disebabkan
karena semakin lama pengalaman beternak yang  dimiliki  responden  maka  semakin sulit  untuk  dirubah  perilakunya,  selain  itu usaha  peternakan  yang  digeluti  hanya bersifat uasaha sampingan.
Mardikanto  (2009)  mengemukakan ada  beberapa  faktor  yang  mempengaruhi kecepatan  seseorang  untuk  merespon meliputi  (1).  Luas  usahatani,  semakin luas usaha  taninya  biasanya  semakin  cepat merespon,  karena  memiliki  kemampuan ekonomi  yang  lebih  baik.  (2).  Tingkat pendapatan  semakin  tinggi  pendapatan biasanya  akan  semakin  merespon  inovasi. (3).  Keberanian  mengambil  resiko,  sebab pada  tahap  awal  biasanya  tidak  selalu berhasil  seperti  yang  diharapkan.  Karena itu,  individu  yang  memiliki  keberanian menghadapi resiko biasanya lebih inovatif. (4). Tingkat partisipasinya dalam kelompok/organisasi  diluar  lingkungannya sendiri, umumnya lebih
inovatif dibandingkan mereka
yang hanya melakukan  kontak  pribadi  dengan  warga masyarakat setempat. (5). Aktivitas mencari  informasi  dan  ide-ide  baru biasanya  lebih  inovatif  dibandingkan dengan  orang-orang  yang  pasif  apalagi yang selalu keptis (tidak percaya) terhadap sesuatu yang baru.

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Hasil penelitian perubahan perilaku peternak  dengan  perlakuan  penyuluhan pada  kelompok  Tani  “Sumber  Rejeki”  di Desa Japan
Kecamatan Tegalrejo Kabupaten  Magelang  dapat  disimpulkan sebagai berikut :
1.  Tingkat  perubahan  perilaku  peternak terhadap  pengobatan  dan  pencegahan nematodiasis  pada  kambing  dan  domba meningkat dari tingkat perubahan sangat  rendah  (26,67)  menjadi  cukup (63,87).
2.  Faktor yang berpengaruh sangat signifikan  terhadap  perubahan  perilaku dengan  nilai  signifikansi  0,000,  α  (P  ≤ 0,01),  adalah  umur  dan  pendidikan, sedangkan pengalaman beternak, jumlah  ternak,dan  status  kepemilikan tidak  berpengaruh  terhadap  perubahan perilaku.
Saran
Berdasarkan hasil kegiatan penelitian ini disarankan :
1.  Perlu  sosialisasi  lebih  lanjut  tentang pencegahan  dan  pengobatan  penyakit cacing nematodiasis pada ternak kambing/domba.
2.  Perlu  dilakukan    pembinaan    yang berkelanjutan  dari  dinas  atau  instansi terkait  untuk terus dapat meningkatkan pengetahuan,  sikap,  dan  keterampilan
petani dalam rangka peningkatan usahatani.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahadiati,  N.  Supriyanto  dan  Nurdayati.
2016. Pengaruh Pemberian Albendazole Pada Kambing (Capra aegagrus hicus) terhadap keberadaan  telur  cacing  dalam feses. Laporan Kajian .  STPP Magelang.
Beriajayadan Priyanto, D. 2004. Efektifitas
Serbuk Daun Nanas Sebagai Antelmintika  Pada  Sapi  Yang Terinfeksi Cacing Nematoda Saluran                   Pencernaan . Seminar Nasional Teknologi Peternakan dan Veteriner.. Dinikomalasari.  2014. Definisis  tingkat pendidikan .  Diakses  tanggal  19 maret 2016.
http://.wordpress.com//definisis- tingkat-pendidikan..
Giyarti,  S.,  Isbandi.,D.  Mardiningsih,  S. Dwijatmiko.,  W.  Sumekar.  2010. Analisis  Pemberdayaan  Kelompok
Tani Ternak . Jurnal Ilmu Peternakan. Vol. XII. No.2. Hal. 35 -47. Universitas Diponegaro. Hasan. 2012. Sumber Daya Alam Peternakan .  Diakases  Tanggal  19 Maret  2016.  Http://Kumpulan  – Materi.Blogspot.Com Herdiasti, A. 2006. Penyuluhan Pertanian . PT. Kasinius,
Yogyakarta.
Ibrahim,  J.T,  A.  Sudiyono  dan  Harpowo.
2003. Komunikasi  dan  Penyuluhan Pertanian. Bayu Media Publishing. Malang.
Iswandari.  2006.  Respon  Petani  Terhadap Teknologi Pengolahan Ubikayu. Skripsi .
Fakultas
Pertanian. Universitas Gajah Mada.
Yogjakarta. Junaidi.  2007. Osteoporosis  -  Seri Kesehatan  Populer .  Cetakan  Kedua, Penerbit PT Bhuana Ilmu Populer. Kartasapoetra. A.G.2004. Teknologi Penyuluhan  Pertanian ,  PT.  Bina Angkasa. jakarta Kusnadi. 1999. Teknik Penyuluhan Pertanian  Universitas  Terbuka. Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan, Jakarta.
Mardikanto,  T.  2009. Sistem  Penyuluhan Pertanian. Penerbit  (UNS  Press),
Universitas Sebelas Maret. Marzuki, S. 2008. Dasar-Dasar
Penyuluhan  Pertanian .  Jakarta: Universitas Terbuka.
Mubyarto.  1999. Pemberdayaan Ekonomi Rakyat. Jakarta : Aditya Media . Padmowihardjo. 2000. Evaluasi
Penyuluhan  Pertanian .  Penerbit Universitas  Terbuka, Jakarta.
Padmowihardjo. 2006. Metode Penyuluhan
Pertanian. Universitas Terbuka.
Jakarta.
Plumb,  D.  C.  (2002). Veterinary  Drug Handbook (3th  Edition  ed.).  South State                   Avenue, United States  of  America:  Iowa  State University Press.
Setiana,  L.  2005. Teknik  Penyuluhan  dan Pemberdayaan  Masyarakat .  Ghalia Indonesia. Bogor.
Soekartawi.  2006. Analisis  Usahatani .  UI Press, Jakarta.
Suksesmina. 2011. Peranan Penyuluh
Pertanian Dalam Pembangunan
Sumber  Daya  Manusia  Pertanian . Diakses  tanggal  19  maret  2016. http://  perhiptani  kabupaten  muku- muku.blogspot.com//peranan penyuluh pertanian.html
Syarif, A., dan Elysabeth. 2007. Farmakologi dan Terapi (5 ed.). S. G.Gunawan,  R.  Setiabudy, & Elysabeth,  Eds.  Jakarta,  Indonesia: Badan Penerbit FKUI.
Zawiyah,  N.  2006. Metodologi  Penelitian Sosial  dan  Pendidikan. PT.  Bumi
Aksara. Jakarta.