## ANALISIS SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA MELALUI PROGRAM ADIWIYATA DI SMA NEGERI 1 MEDAN
Fadila Azmi 1 , Elfyetti 1 1 J urusan Pendidikan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr V Medan Estate Medan, 20211 Indonesia
Email: fadilaazmipohan@yahoo.co.id

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Bentuk program Adiwiyata di SMA Negeri 1  Medan Kecamatan  Medan  Polonia.  (2)  Sikap peduli  lingkungan  siswa  melalui program Adiwiyata di SMA Negeri 1 Medan Kecamatan Medan Polonia. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1  Medan Kecamatan  Medan  Polonia  tahun 2017.  Populasi  dalam penelitian adalah seluruh  siswa/i  SMA  Negeri  1  Medan  Kecamatan  Medan  Polonia yang berjumlah 1.712  siswa.  Pengambilan  sampel  ditentukan  dengan  menggunakan  rumus  Slovin, sehingga  didapatkan  sampel  sebanyak  95  siswa.  Penentuan  sampel  dalam  penelitian  ini dilakukan  secara  acak  (propotional  random  sampling).Teknik  pengumpulan  data  yang digunakan adalah teknik  observasi,  teknik  komunikasi  langsung,  teknik  studi  dokumenter dan  teknik komunikasi  tidak  langsung  yaitu angket.  Teknik  analisis  data yang digunakan adalah  analisis deskriptif.  Hasil penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  :  (1)  Bentuk program Adiwiyata  di  SMA  Negeri  1  Medan  Kecamatan  Medan  Polonia  meliputi:  (a)  kebijakan sekolah berbasis lingkungan dilihat dari visi dan misi sekolah, program pengembangan diri yang  terdiri  dari  kegiatan  rutin  sekolah,  kegiatan  spontan,  keteladanandan  dan pengkondisian. (b) Kurikulum sekolah berbasis lingkungan meliputi pengintegrasian dalam mata  pelajaran.  (c)  Kebijakan  sekolah  berbasis  partisipatif  dilihat  dari  kegiatan ekstrakulikuler  yaitukegiatan  UKS  dan  KIR.  (d)  Pengelolaan  sarana  dan  prasarana pendukung sekolah. (2) Sikap peduli lingkungan siswa melalui program Adiwiyata di SMA Negeri  1  Medan  Kecamatan  Medan  Polonia  cukup tinggi,  sebagian besar siswa  (77,90%) tergolong dalam kategori baik dengan rentang nilai 48 - 57 yang terdapat di kelas X, XI dan XII,  kategori  cukup  (16,80%) dengan  rentang  nilai  34  – 47 yang  terdapat  di kelas X  dan XII dan sebagian kecil siswa (5,30%) tergolong dalam kategori kurang dengan rentang nilai <33  terdapat  yang  terdapat  di  kelas  X.  Artinya  lebih  banyak yang peduli  lingkungan di SMA Negeri 1 Medan.
Kata Kunci : Sikap Peduli Lingkungan ; Adiwiyata

## PENDAHULUAN
Isu  tentang  lingkungan  hidup merupakan  salah  satu  perhatian  utama dunia internasional saat ini. Hal ini dipicu oleh  perilaku  manusia  yang  kurang peduli pada lingkungannya yang menyebabkan  kondisi  lingkungan  alam semakin  hari  semakin  memprihatinkan. Tidak  hanya  itu,  kualitas  lingkungan hidup  sekarang  ini  semakin  menurun karena  tindakan  eksploitatif  terhadap alam yang berlebihan tanpa memperhatikan  daya  dukung  lingkungan dan  fungsi  ekologinya.  Perilaku  peduli
lingkungan  merupakan  hal  yang  harus ditanamkan  secara  terus  menerus  melalui pembiasaan. Aspek-aspek peduli lingkungan  yang  di  kembangkan  di sekolah  meliputi  pembiasaan  memelihara kebersihan  dan  kelestarian  lingkungan sekolah,  penyediaan  tempat  pembuangan sampah,
melakukan pembiasaan memisahkan  jenis  sampah  organik  dan anorganik, penyediaan peralatan kebersihan,  serta  pembuatan  program cinta bersih lingkungan.
Kementerian  Lingkungan  Hidup mengeluarkan  keputusan  No.  5  Tahun
2013 tentang program pendidikan lingkungan hidup pada jenjang pendidikan  dasar  dan  menengah  melalui program  Adiwiyata.  Program  Adiwiyata adalah  salah  satu  program  Kementerian Negara  Lingkungan  Hidup  dalam  rangka mendorong  terciptanya  pengetahuan  dan kesadaran  warga  sekolah  sehingga menjadi sebuah karakter peduli lingkungan  dalam  upaya  pelestarian lingkungan hidup. Adapun tujuan diadakannya program  Adiwiyata  adalah  mewujudkan warga  sekolah,  khususnya  peserta  didik yang  peduli  dan  berbudaya  lingkungan. Program  Adiwiyata  tingkat  sekolah merupakan  tempat  yang  baik  dan  ideal dimana  dapat  diperoleh  segala  ilmu pengetahuan  dan  berbagai  norma  serta etika  yang  dapat  menjadi  dasar  manusia menuju  terciptanya  kesejahteraan  hidup dan menuju kepada cita-cita pembangunan berkelanjutan.
SMA  Negeri  1  Medan  merupakan salah  satu  sekolah  yang  terletak  di  Jalan Cik  Ditiro,  Kelurahan  Madras  Hulu, Kecamatan  Medan  Polonia.  Sekolah  ini memiliki  jumlah  siswa 1.712  orang  siswa dengan  jumlah  guru  sebanyak  104  orang tahun  pelajaran  2016/2017,  jumlah petugas  kebersihan  sekolah  sebanyak  26 orang  serta  terdapat  jumlah  kelas  44 ruangan.  SMA  Negeri  1  Medan  juga pernah  mendapatkan  penghargaan Green House
atau sekolah hijau serta penghargaan  Adiwiyata pada tahun 2015. Berdasarkan hasil studi
pendahuluan yang dilakukan oleh peneliti pada  tanggal  20  Desember  2016  di  SMA Negeri  1  Medan  diketahui  bahwa  SMA Negeri  1  Medan  merupakan  salah  satu sekolah  menengah  atas  yang  sedang merintis  serta  mengembangkan  kerakter sekolah  yang  peduli  dan  berbudaya lingkungan  sebagai  wujud  implementasi peduli  lingkungan  melalui  kebijakan sekolah  yang  meliputi  visi  dan  misi sekolah,
kegiatan
lingkungan berpartisipatif, pengelolaan dan penyediaan  sarana  prasarana  pendukung
dan  pengembangan  diri.  merupakan program  yang  ada  di  sekolah  terkait kegiatan  Sabtu  bersih,  UKS  (Usaha Kegiatan  Siswa)  dan  KIR  (Karya  Ilmiah Remaja). Dengan demikian  dapat  peneliti lihat bahwa adanya pelaksanaan program Adiwiyata  terkait  dengan  sikap  peduli lingkungan  di  SMA  Negeri  1  Medan.  Hal ini  dapat  diketahui  dari  visi  dan  misi tersebut  yaitu  “Beriman,  Bertaqwa,  dan Unggul  dalam  Prestasi  serta  berwawasan lingkungan”.  Adapun  misinya  yaitu “melaksanakan pembelajaran aktif,
kreatif, dan menyenangkan untuk menghantarkan  siswa  agar  berprestasi dalam  IPTEK,  olahraga  dan  seni berlandaskan  Imtaq  dan  siap  bersaing  di Era  Globalisasi  serta  peduli  terhadap lingkungan sekolah”.
Walaupun telah mendapat penghargaan  Adiwiyata  sekolah,  dari hasil  wawancara  yang  dilakukan  peneliti dengan  ibu  Yulidar  selaku  bidang  sarana dan prasarana sekaligus sebagai Koordinator pelaksana program Adiwiyata menyatakan bahwasanya kepedulian  siswa  terhadap  lingkungan sekolah  masih  kurang.  Hal  ini  dapat dilihat  dari  masih  banyak  ditemukan siswa  yang  mencoret-coret  meja,  kursi, dinding-dinding sekolah dengan menggunakan bolpoin, membuang sampah sembarangan,
tidak melaksanakan  tugas  piket  kelas,  sering ditemukannya sampah didalam laci meja, serta  pada  sebagian  besar  ruangan  kelas terlihat sampah yang berserakan. Padahal tong  sampah  yang  disediakan  pihak sekolah  untuk  tempat  pembuangan sampah  (TPS)  organik  dan  anorganik berjumlah 60 tong sampah, sedangkan untuk  tempat  pembuangan  akhir  (TPS) organik  dan  anorganik  berjumlah  2  unit, pihak  sekolah  juga menyediakan  30  toilet untuk  siswa.  Pihak  kebersihan  sekolah juga  sering  menemukan  kran  air  yang tidak  dimatikan  setelah  digunakan. Masalah-masalah  lingkungan  lingkungan yang muncul, kalau dikaji secara seksama merupakan  satu  bentuk  akibat  dari
perilaku  manusia  itu  sendiri,  termasuk pola pikir, sikap serta tindakan yang tidak bertanggung  jawab  terhadap  keberadaan lingkungan.
Kondisi  sebagaimana  diuraikan diatas,  membuktikan  bahwa  adanya permasalahan  dengan  sikap  peduli lingkungan  sekolah.  Berdasarkan  latar belakang masalah tersebut, maka masalah ini  perlu  diteliti  mengenai  Sikap  Peduli Lingkungan  Siswa  melalui  program Adiwiyata  di  SMA  Negeri  1  Medan Kecamatan Medan Polonia”.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilakukan  di  SMA Negeri  1  Medan  terletak  di  Jalan  Teuku Cik Ditiro No. 1, Kelurahan Madras Hulu,
Kecamatan  Medan  Polonia,  Provinsi Sumatera Utara. Populasi dalam penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  SMA Negeri 1 Medan yang tersebar di 44 ruang kelas dengan jumlah sebanyak 1.712 orang siswa.  sampel  yang  diambil  dalam penelitian  ini  adalah  sebanyak  95  orang. Pemilihan  sampel  dilakukan  dengan metode  propotional  random  sampling. Variabel  dalam  penelitian  ini  adalah program  Adiwiyata  dan  sikap  peduli lingkungan  siswa  di  SMA  Negeri  1 Medan.  Teknik  pengumpulan  data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu: observasi,  wawancara,  dokumentasi  dan angket. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif  yaitu  teknik  yang  dilakukan untuk mendeskripsikan atau menggambarkan keadaan dan fakta objek atau subjek secara sistematis melalui kata-
kata.

## HASIL PENELITIAN
1. Bentuk  Program  Adiwiyata  di  SMA Negeri  1  Medan  Kecamatan  Medan
Polonia. Berdasarkan  hasil  observasi  dan wawancara  serta  didukung  dengan  hasil dokumentasi yang berkaitan menunjukkan  adanya  bentuk  program Adiwiyata  di  SMA  Negeri  1  Medan
Kecamatan  Medan  Polonia.  Adanya bentuk program Adiwiyata tersebut yaitu kebijakan sekolah yang meliputi: a. Kebijakan Sekolah Berbasis Lingkungan Kebijakan sekolah berbasis lingkungan  yang  meliputi  visi  dan  misi SMA  Negeri  1  Medan.  Berdasarkan  hasil wawancara dengan koordinator Adiwiyata SMA Negeri 1 Medan yaitu ibu Yulidar,  diketahui  bahwa  salah  satu  visi SMA Negeri 1 Medan adalah berwawasan lingkungan  hidup.  Hasil  wawancara kepada  siswa/i  SMA  Negeri  1  Medan terkait  dengan  visi  dan  misi  sekolah menyatakan  bahwa  mereka  mengetahui adanya pemajangan visi dan misi sekolah, namun  tidak  semua  mengetahui  tentang isi dari visi dan misi sekolah tersebut. Hal ini dapat dilihat dari 95 responden bahwa sebagian besar siswa (67%) mengetahui isi dari  visi  dan  misi  sekolah  tentang  peduli lingkungan  dan  hanya  sebagian  kecil siswa  (33%)  yang  tidak  mengetahui  isi dari  visi  dan  misi  sekolah  tentang  peduli lingkungan.
Bentuk  kegiatan  rutin  yang dilakukan  sekolah  dalam  sikap  peduli lingkungan yaitu kegiatan piket kelas dan Sabtu  bersih.  Hasil  wawancara  yang dilakukan  kepada  siswa/i SMA  Negeri 1
Medan diketahui bahwa dari  95 responden  sebagian  besar  siswa  (76%) melakukan  kegiatan  rutin  sekolah  yaitu piket kelas dan sabtu bersih dan sebagian kecil  siswa  (6%)  yang  hanya  melakukan kegiatan Sabtu bersih.
Sebagaimana  hasil  wawancara yang dilakukan peneliti kepada 95 siswa/i SMA  Negeri  1  Medan  yang  menyatakan bahwa  hal  spontan  yang  dilakukan  oleh guru  ketika  ada  siswa  yang  berperilaku kurang  baik  terhadap  fasilitas  atau lingkungan  sekolah  adalah  dengan dimarahi, dinasehati, dan ditegur.
Dari  hasil  wawancara  dilakukan kepada  siswa/i  SMA  Negeri  1  Medan diketahui  bahwa  dari  95  responden sebagian  besar  siswa  (57%)  mengatakan bahwa bentuk keteladanan yang
dicontohkan  guru  kepada  siswa/i  SMA Negeri 1 Medan yaitu berpakaian rapi dan ikut kegiatan gotong royong dan sebagian kecil  siswa  (16%)  yang  mengatakan bahwa bentuk keteladanan yang dicontohkan  guru  kepada  siswa/i  SMA Negeri 1 Medan yaitu berpakaian rapi. Dari  hasil  wawancara  yang dilakukan  peneliti  kepada  95  siswa/i SMA Negeri 1 Medan bahwa semua siswa (95  responden)  menyatakan  peralatan kebersihan  dan  bak  sampah  sudah diletakkan ditempat strategis dan terkondisikan sesuai tempatnya.
b. Kurikulum Sekolah Berbasis Lingkungan Dari  hasil  wawancara  yang dilakukan  kepada  siswa/i SMA  Negeri 1 Medan diketahui bahwa dari  95 responden mata pelajaran yang
terintegrasi  dengan  lingkungan  paling banyak  siswa  mengatakan  pada  mata pelajaran Geografi (44%) dan yang paling sedikit  siswa  mengatakan  pada  mata pelajaran Bahasa Indonesia (12%).
Tidak  terlepas  dari  itu,  guru  juga menggunakan  media  pembelajaran  dari alam  sekitar.  Dari  hasil  wawancara  yang dilakukan  kepada  siswa/i SMA  Negeri 1 Medan  diketahui  bahwa hampir  semua siswa  (80%)  pernah  menggunakan  media pembelajaran  dari  alam  dan  hanya sebagian  kecil  siswa  (20%)  yang  tidak pernah menggunakan
media pembelajaran  dari  alam.  Sekolah  juga melaksanakan  kegiatan  lomba  kebersihan kelas  setiap  17  Agustus  dan  hasil wawancara juga   diketahui  bahwa  semua siswa/i  SMA  Negeri  1  Medan  (100%) pernah mengikuti kegiatan lomba kebersihan kelas.
c. Kegiatan Sekolah Berbasis Partisipatif
Kegiatan  pembiasaan  berbasis partisipatif  yang  mereka  lakukan  yaitu UKS  (Usaha  Kegiatan  Siswa)  dan  KIR (Karya  Ilmiah  Remaja).  Adapun  siswa/i SMA  Negeri  1  Medan  yang  mengikuti kegiatan UKS dan KIR sebanyak 82% dan
yang  tidak  mengikuti  kegiatan  UKS  dan KIR yaitu sebanyak 18%.
UKS  (Usaha  Kegiatan  Siswa) merupakan  kegiatan  yang pada  dasarnya ikut  bekerja  sama  dengan  KIR  (Karya Ilmiah Remaja) membantu dalam pembuatan  biopori,  pembibitan  dan kegiatan pemeliharaan taman. KIR (Karya Ilmiah Remaja) KIR (Karya Ilmiah  Remaja) merupakan kegiatan sekolah yang dilakukan  demi  tercapainya  sikap  peduli lingkungan  siswa  dan  pada  kegiatan  ini diikutsertakan  seluruh  siswa/i  SMA Negeri  1  Medan  agar  dapat  membantu suatu rancangan kegiatan seperti membuat  daur  ulang  sampah  dan pembuatan pupuk.

## d. Pengelolaan  Sarana  dan  Prasarana Pendukung Sekolah
Berdasarkan  hasil  observasi  di lingkungan  sekolah  pada  hari  Sabtu,  4 Februari  2017,  peneliti  mendapati  bahwa SMA  Negeri  1  Medan  menyediakan berbagai  sarana  pendukung  dalam  sikap peduli lingkungan siswa. Beberapa sarana pendukung  yang  dimaksud  antara  lain penyediaan  tempat  sampah  diberbagai tempat  dalam  kondisi  sudah  bersih  dari sampah  setiap  pagi  hari,  penyediaan wastafel diberbagai tempat dalam kondisi yang  cukup  bersih,  penyediaan  toilet  dan air bersih, penyediaan peralatan kebersihan  dan  perawatan  lingkungan, taman-taman  sekolah, wastafel serta slogan-slogan atau poster peduli lingkungan diberbagai sudut sekolah. Dari  hasil  wawancara  yang dilakukan  kepada  siswa/i SMA  Negeri 1 Medan diketahui bahwa dari  95 responden yang menyatakan  penyediaan ruang  dan  fasilitas  sekolah  untuk mendukung  program  Adiwiyata  di  SMA Negeri  1  Medan  sudah  baik,  karena semua  responden  menyatakan  bahwa ruang  dan  fasilitas  sudah  tersedia  sangat baik,  untuk  kebersihan  kamar  mandi sebagian  besar  siswa  (77%)  mengatakan baik  dan  hanya  23%  yang  mengatakan
kurang  baik  serta  untuk  pemeliharaan ruang  dan  bangunan  sekolah  juga sebagian  besar  siswa  (85%)  mengatakan sudah  baik  dan  hanya  15%  yang mengatakan kurang baik.
2. Sikap  Peduli  Lingkungan  Siswa Melalui Program Adiwiyata Di SMA
Negeri  1  Medan  Kecamatan  Medan Polonia
Berikut  adalah  uraian  mengenai sikap  peduli  lingkungan  siswa  melalui program  Adiwiyata  di  SMA  Negeri  1 Medan meliputi:
a. Kegiatan Kebersihan Sekolah Dari  hasil  wawancara  yang dilakukan  kepada  siswa/i SMA  Negeri 1 Medan diketahui bahwa dari  95 responden  kegiatan  yang  dilakukan siswa/i  SMA  Negeri  1  Medan  dalam kegiatan  kebersihan  sekolah  yang  paling selalu  (76%)  dilakukan  siswa  adalah mengikuti
kegiatan kebersihan lingkungan  sekolah  dan  yang  paling sedikit  kegiatan  dilakukan  siswa  yaitu membersihkan  kelas  sebelum  memulai pelajaran (64%).
b. Pemanfaatan Wastafel
Dari  hasil  angket  siswa  diketahui bahwa  semua  siswa  (95  responden) tersebut menjawab selalu mencuci tangan setelah mengutip sampah. Pada umumnya siswa sudah menunjukkan kebiasaan memanfaat-kan wastafel  dan  kran  air  untuk  mencuci tangan meski terkadang masih melakukan dengan cara yang kurang sesuai.
c. Pemanfaatan Toilet Pada umumnya dalam pemanfaatan toilet sudah cukup baik.  Hal ini juga didukung oleh hasil angket siswa bahwa  dari  95  responden  ada  82%  yang menyatakan  selalu  menyiram  toilet setelah digunakan.
d. Hemat Energi
Dari hasil angket siswa bahwa dari
95  responden  ada  73%  siswa  selalu mematikan lampu setelah usai pembelajaran.  Hal  ini  dilakukan  sesuai dengan jadwal piket masing-masing.
Hasil  pengukuran  sikap  peduli lingkungan melalui program Adiwiyata di SMA  Negeri  1  Medan  menunjukkan bahwa  siswa/i  di  SMA  Negeri  1  Medan memiliki  peduli  lingkungan  yang  tinggi. Dimana nilai tertinggi adalah rentang nilai 48 - 57 terdapat 74 siswa termasuk dalam kategori  baik  dengan  hasil  77,9%,  untuk rentang  nilai  34  –  47  terdapat  16  siswa termasuk  dalam  kategori  cukup  dengan hasil  16,8%  dan  nilai  terendah  adalah rentang  nilai  <  33  terdapat  5  siswa termasuk  dalam  kategori  kurang  dengan hasil 5,3%.

## PEMBAHASAN
1.   Bentuk  Program  Adiwiyata  di  SMA Negeri  1  Medan  Kecamatan  Medan Polonia a.    Kebijakan Sekolah Berbasis Lingkungan 1) Visi dan Misi Sekolah Berdasarkan  hasil  wawancara dengan  koordinator  Adiwiyata  SMA Negeri  1  Medan  yaitu  ibu  Yulidar, diketahui  bahwa  visi  SMA  Negeri  1 Medan  salah  satunya  yaitu  berwawasan lingkungan  hidup”.  Program  Adiwiyata berkaitan  dengan  visi  dan  misi  sekolah sudah  sesuai  dengan  Peraturan  Menteri Lingkungan  Hidup  Nomor 5  Tahun 2011 yang  berisi  penerapan  program  sekolah Adiwiyata  diaplikasikan  di  dalam  ruang lingkup  sekolah  berupa adanya  visi,  misi sekolah yang memuat upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup. 2) Program Pengembangan Diri a) Kegiatan Rutin Sekolah
Kegiatan  rutin  yang  dilaksanakan di SMA Negeri 1 Medan yaitu piket kelas setiap  pagi.  Kegiatan  tersebut  meliputi kegiatan  menyapu,  merapikan  kelas, merapikan rak buku, membuang sampah, merapikan alat-alat  belajar.  Hal  ini  sesuai dengan    Kementerian    Pendidikan Nasional    (2011)  bahwa    kegiatan  rutin sekolah merupakan kegiatan yang dilakukan  peserta  didik  secara  terus- menerus  dan  konsisten  setiap  saat.
Kegiatan  Sabtu  bersih  juga  menjadi kegiatan  rutin  sekolah  di  SMA  Negeri  1
Medan. Kegiatan Sabtu bersih dilaksanakan oleh seluruh warga sekolah. Kegiatan  Sabtu  Bersih  ini  dilaksanakan secara konsisten setiap hari Sabtu di SMA Negeri 1 Medan. b) Kegiatan Spontan
Kegiatan  spontan  yang  dilakukan kepala  sekolah  dan  guru  adalah  dengan memberi teguran, peringatan, dan pengertian kepada siswa yang melakukan tindakan
kurang baik terhadap lingkungan    maupun    fasilitas    sekolah. Kegiatan  spontan  tersebut  sesuai  dengan Kementerian  Pendidikan  Nasional  (2011) yang  menyebutkan  bahwa  kegiatan spontan  yaitu  kegiatan  yang  dilakukan secara spontan pada saat itu juga.
a) Keteladanan
Kepala  sekolah  dan  guru  sebagai tenaga  pendidik  senantiasa  memberikan contoh  dan  menjadi  teladan  bagi  peserta didik. Bentuk keteladanan yang diberikan kepala  sekolah  dan  guru  kepada  siswa dalam pelaksanaan sikap peduli lingkungan  siswa  yaitu  dengan  memberi contoh  berpakaian  rapi,  ikut  serta  dalam kegiatan  bersih-bersih  bersama  dengan anak-anak  dan  menanam  tanaman. Kegiatan  yang  dilakukan  tersebut  sesuai dengan Kementerian Pendidikan Nasional (2011)    yang    menyebutkan  bahwa keteladanan  adalah  perilaku  dan  sikap kepala sekolah, guru dan tenaga pendidik dalam  memberikan  contoh  yang  baik pada peserta didik.
d)  Pengkondisian Pengkondisian yang dilaku-kan sekolah  dalam  mendukung  pelaksanaan sikap  peduli  lingkungan  siswa  melalui program Adiwiyata SMA Negeri 1 Medan yaitu dengan menyediakan fasilitas- fasilitas kebersihan, mengadakan kegiatan yang  berhubungan  dengan  lingkungan, menempatkan  tempat  sampah  di  setiap kelas  serta  menanam  tanaman  yang bermanfaat.  Kegiatan  yang  dilakukan tersebut  sesuai  dengan  Kementerian Pendidikan
Nasional (2011) yang
menyebutkan  bahwa  untuk  mendukung keterlaksanaan program Adiwiyata sekolah  perlu  dilakukan  pengkondisian lingkungan sekolah. a. Kurikulum Sekolah Berbasis Lingkungan  Pengintegrasian Dalam Mata Pelajaran Berdasarkan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) guru mencantumkan  nilai-nilai  yang  akan dicapai  dalam  proses  pembelajaran. Gurumerancang  proses  pembelajaran yang  akan  dilaksanakan  selama  proses pembelajaran.  Penggunaan  media  dan metode  dicantumkan  dalam  RPP  yang digunakan  selama  proses  pembelajaran. Sebagaimana  Kementrian  Pendidikan Nasional  (2011)  mengemukakan  upaya penanaman  sikap  peduli  lingkungan dapat  diaplikasikan  melalui  kurikulum sekolah dan proses pembelajaran. b. Kebijakan Sekolah Berbasis Partisipatif Pelaksanaan kegiatan SMA Negeri 1  Medan  adalah  UKS  (Usaha  kegiatan Siswa),  dan  KIR  (Karya  Ilmiah  Remaja). Hal  tersebut  sesuai  dengan  Kementerian Pendidikan Nasional (2011) yang menyebutkan bahwa pengembangan PLH dapat dilakukan dengan kegiatan berbasis partisipatif  yang  meliputi  penciptaan kegiatan  ekstrakulikuler  atau  kurikuler yang  mendukung  program  Adiwiyata sekolah.
c. Pengelolaan  Sarana  dan  Prasarana Pendukung Sekolah
Hasil  penelitian  ini  dapat  dilihat dari  pengelolaan  sarana  dan  prasarana pendukung  sekolah  SMA  Negeri  1 Medan. Beberapa sarana pendukung yang dimaksud  antara  lain  penyediaan tempat sampah  diberbagai tempat  dalam  kondisi sudah bersih dari sampah setiap pagi hari, penyediaan wastafel diberbagai  tempat dalam  kondisi  yang  cukup  bersih, penyediaan  toilet  dan  air  bersih, penyediaan  peralatan  kebersihan  dan perawatan lingkungan,  taman-taman sekolah,  tempat  sampah  yang  disediakan
sekolah, yaitu tempat sampah organik dan anorganik.  Sekolah  juga  menyediakan toilet  dan  air  bersih.  Keberdaan  5  toilet untuk  berbagai  tempat,  mulai  dari  toilet untuk  guru,  kelas  X,  XI,  XII  dan  dibagian mesjid.  Setiap  toilet  dilengkapi  dengan bak  penampung  air  bersih.  Ada  juga himbauan  untuk  menyiram  WC  setelah memakai  melalui  tulisan  yang  sengaja ditempelkan dipintu salah satu toilet. 2.   Sikap  Peduli  Lingkungan  Siswa Melalui  Program  Adiwiyata  Di  SMA Negeri  1  Medan  Kecamatan  Medan Polonia
Pada  kegiatan  siswa  melalui program  Adiwiyata  di  SMA  Negeri  1 Medan  meliputi:  Kegiatan  kebersihan sekolah,
pemanfaatan
wastafel , pemanfaatan toilet dan hemat Energi. Dari keseluruhan  kegiatan  tersebut  sudah sesuai  dengan  teori  yang  dikemukakan oleh  Kurniawan  (2013)  terkait  dengan indikator  keberhasilan  sekolah  dan  kelas dalam  pengembangan  sikap  peduli lingkungan siswa.
Pada  hasil  olahan  data  primer untuk  sikap  peduli  lingkungan  siswa melalui  program  Adiwiyata  di  SMA Negeri  1  Medan  dengan  hasil  nilai tertinggi  adalah  rentang  nilai  48  -  57 terdapat  74  siswa  termasuk  dalam kategori  baik  dengan  hasil  77,9%,  untuk rentang  nilai  34  -  47  terdapat  16  siswa termasuk  dalam  kategori  cukup  dengan hasil  16,8%  dan  nilai  terendah  adalah rentang  nilai  <  33  terdapat  5  siswa termasuk  dalam  kategori  kurang  dengan hasil  5,3%.  Artinya  lebih  banyak  siswa yang peduli lingkungan di SMA Negeri 1 Medan.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  pembahasan,  maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
1. Bentuk  program  Adiwiyata  di  SMA Negeri  1  Medan  Kecamatan  Medan Polonia  yaitu:  (a)  Kebijakan  sekolah berbasis  lingkungan  dilihat  dari  visi dan misi sekolah, program
pengembangan  diri  yang  terdiri  dari
kegiatan  rutin  sekolah,  kegiatan spontan, keteladanandan dan pengkondisian. (b) Kurikulum sekolah  berbasis  lingkungan  meliputi pengintegrasian dalam mata pelajaran.  (c)  Kebijakan  sekolah berbasis  partisipatif  dilihat  dari kegiatan  ekstrakulikuler  yaitu  Usaha Kegiatan  Siswa  (UKS)  dan  Karya Ilmiah  Remaja  (KIR).  (d) Pengelolaan sarana  dan  prasarana  pendukung sekolah.
2. Sikap  peduli  lingkungan  siswa melalui  program  Adiwiyata  di  SMA Negeri  1  Medan  Kecamatan  Medan Polonia  cukup  tinggi,  sebagian  besar siswa  (77,90%)  tergolong  dalam kategori baik dengan rentang nilai 48 -  57  yang  terdapat  di  kelas  X,  XI  dan XII,  kategori  cukup  (16,80%)  dengan rentang nilai 34 – 47 yang terdapat di kelas  X  dan  XII  dan  sebagian  kecil siswa  (5,30%)  tergolong  dalam kategori  kurang  dengan  rentang  nilai <33  terdapat    yang  terdapat  di  kelas X. Artinya lebih banyak siswa/i SMA Negeri  1  Medan  yang  peduli lingkungan.
Berdasarkan  kesimpulan,  dapat  diambil saran sebagai berikut:
1. Pelaksanaan program Adiwiyata sudah dilaksanakan, namun diharapkan  bagi  dinas  pendidikan untuk  lebih  menggalakkan  lagi program Adiwiyata untuk meningkatkan sikap peduli lingkungan pada siswa.
2. Pelaksanaan  program  Adiwiyata  di SMA  Negeri  1  Medan  sudah dilaksanakan,  namun  masih  ada siswa  yang  membuang  sembarangan. Hal  itu  disarankan  kepada  kepala sekolah  untuk  meningkatkan  sikap peduli lingkungan pada siswa.
3. Pelaksanaan  program  Adiwiyata  di SMA  Negeri  1  Medan  sudah dilaksanakan,  namun  sebaiknya  bagi guru  supaya  menyampaikan  materi geografi yang relevan dengan
4. lingkungan hidup disertai penanaman  sikap  peduli  lingkungan sehingga  siswa  dapat  meningkatkan sikap  peduli  lingkungan  sekolah sesuai dengan yang diharapkan.
5. Pelaksanaan  program  Adiwiyata  di SMA  Negeri  1  Medan  sudah dilaksanakan,  namun  masih  ada siswa  yang  membuang  sembarangan. Oleh  karena  itu,  disarankan  kepada siswa  agar  lebih  meningkatkansikap peduli lingkungan sehingga lingkungan  sekolah  maupun  kelas lebih besih.

## DAFTAR PUSTAKA
Al-anwari,  Amirul  Mukminin.  2014. Strategi Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan  di  Sekolah  Adiwiyata Mandiri . Jurnal. Jambi:  IAIN
Sulthan Thahah Saifuddin Jambi Anonim.  2009. UU  RI  No.  32  Tahun  2009 tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup. Jurnal. Jakarta : Citra Umbara Artamadya,  Fatmadhona.  2015. Analisis Implementasi Sikap Peduli Lingkungan  dalam  Meningkatkan Kualitas  Lingkungan  Sekolah  pada SMA  Negeri  1  Sunggal  Kecamatan
Sunggal  Kabupaten  Deli  Serdang. Skripsi. Medan: Universitas  Negeri
Medan Damanik,  M.  R.  S., &  Nurman, A. (2016). PEMANFAATAN  BLOG  PADA MATA KULIAH SISTEM INFORMASI GEOGRAFI JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI  FAKULTAS  ILMU SOSIAL  UNIVERSITAS  NEGERI MEDAN. JURNAL GEOGRAFI , 8 (1). Gunawan,  Zaini.  2016. Pengembangan Program Adiwiyata dalam Mewujudkan  Sekolah  Peduli  dan Berbudaya Lingkungan. Jurnal. Probolinggo Isa, Muhammad .  2016  “ Organisasi  Siswa Intra  Sekolah  (OSIS)”, (Online),
(https://www.Academia.Edu/477 0030/Organisasi Siswa Intra Sekolah),  diakses  12  Februari 2017 pukul 22.24 WIB Julismin,  J.  (2017).  ALAM,  SUMBER BELAJAR YANG TIDAK PERNAH HABIS. JURNAL GEOGRAFI , 1 (1), 77-83. Kemendiknas. 2010. Pengembangan Pendidikan  Budaya  dan  Karakter Bangsa. Jakarta Kemendiknas.  2011. Panduan  Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta:  Badan Penelitian  dan  Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian  Lingkungan  Hidup  dan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2011. Panduan Adiwiyata  Sekolah  Peduli  dan Berbudaya Lingkungan. E-Book. Diakses dari http://www.menlh.go.id/informa si-mengenai-adiwiyata/ pada tanggal  2  Februari 2017, jam 20.15 WIB Menteri  Lingkungan  Hidup. Permendiknas Lingkungan  Hidup  No.  07  Tahun 2011 tentang Program Adipura Pati. 2014. Fasilitas Pembelajaran. (Online: ht tp://sisipandanglain.co.id/2014/1
1fasilitas-pembelajaran- dalam.html/diakses  22  Desember 2016 pukul 06.56 WIB) Puri, Engli Ratna. 2016. Analisis Implementasi  Kepedulian  Lingkungan Melalui  kegiatan  OSIM  Menuju
Sekolah  Adiwiyata  Di  MAN  Lima Puluh  T.A  2015/2016 . Skripsi.
Medan: Universitas Negeri Medan Rika,  Kartika.  2011. Kontribusi  Hasil Pembelajaran geografi terhadap Perilaku  Siswa  Peduli  Lingkungan (Studi  Deskriptif  Kelas  XII  IPS  di SMA  negeri  2  Kota  Sukabumi. Skripsi. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia UU  No.  20  Tahun  2003  Tentang  Sistem Pendidikan Nasional