## EFEKTIVITAS PELATIHAN KOIN JIWA DALAM MENURUNKAN STIGMA TERHADAP ORANG DENGAN GANGGUAN JIWA PADA MAHASISWA

## Elok Farida Husnawati dan Ratna Supradewi
Fakultas Psikologi Universitas Islam Sultan Agung Semarang Email: elokfaridaa@gmail.com; supradewi@unissula.ac.id

## Abstrak
Orang yang mengalami gangguan jiwa sangat rentan mendapatkan perlakuan buruk dari masyarakat (Corrigan, Roe, and Tsang 2011). Penelitian terdahulu menyatakan bahwa selain harus berjuang melawan gangguan yang dialami, Orang dengan Gangguan Jiwa (ODGJ) juga harus menghadapi stigma dari masyarakat. Stigma terhadap ODGJ merupakan suatu tanda atau label negatif yang diikuti oleh usaha untuk menjelekkan ODGJ (Byrne 2000). Stigma  tidak  hanya  dilakukan  oleh  orang  awam  saja,  bahkan  orang  dengan  pendidikan  yang  cukup  tentang gangguan jiwa juga masih memiliki stereotipe negatif terhadap ODGJ (Corrigan and Watson 2002). Hal tersebut didukung  oleh  hasil preliminary  study ,  yang  menyatakan  bahwa  Mahasiswa  Fakultas  Psikologi  Unissula  yang notabene-nya  mempelajari  ilmu  kejiwaan  pun  masih  memiliki  stigma  terhadap  ODGJ.Stigma  terhadap  ODGJ menimbulkan  berbagai  dampak  buruk,  seperti  penganiayaan,  pemasungan,  penghindaran,  hingga  peniadaan hak  asasi  manusia.  Psikoedukasi  dapat  menjadi  salah  satu  cara  untuk  menurunkan  stigma  terhadap  ODGJ. Psikoedukasi dapat membantu masyarakat mengetahui informasi yang cukup tentang gangguan jiwa. Bentuk psikoedukasi  yang  diberikan  pada  penelitian  ini  adalah  Pelatihan  Koin  Jiwa  (psiKOedukasi  pedulI  gangguaN JIWA), dengan materi mengenai pengetahuan dan cara menangani ODGJ. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental  dengan  desain pre-test  -  post-test  control  group  design .  Alat  ukur  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  AQ-27  yang  dialihbahasakan  ke  dalam  Bahasa  Indonesia  (r=  0,87).  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara skor kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol  setelah  pemberian  Pelatihan  Koin  Jiwa  (t  =  -5,130,  p  =  0  ( one-tailed )).  Hasil  penelitian  tersebut membuktikan bahwa Pelatihan Koin Jiwa dapat menurunkan stigma terhadap ODGJ pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Unissula.
Kata kunci: stigma terhadap orang dengan gangguan jiwa, psikoedukasi, pelatihan

## EFFECTIVENESS OF KOIN JIWA TRAINING TO REDUCE STIGMA TOWARD PEOPLE WITH MENTAL ILLNESS AMONG STUDENTS

## Abstract
People  with  mental  illness  are  particularly  vulnerable  to  bad  treat  (Corrigan,  Roe,  &  Tsang,  2011).  Previous research states that in addition to struggling against the illness, People with Mental ilness  must also face the public stigma. The stigma of mental illness is a sign or a negative label followed by an attempt to discredit the people with mental illness (Byrne, 2000). Stigma is not only done by general people, even well-educated people also still have a negative stereotype about mental illness (Corrigan & Watson, 2002). This is supported by the results of preliminary studies, which states students Faculty of Psychology Unissula who is studying psychology was  still  a  stigma  toward  people  with  mental  illness.  Stigma  toward  people  with  mental  illness  has  many adverse effects, such as torture, deprivation, avoidance, to the exclusion of human rights. Psychoeducation can be one of the way to reduce stigma toward people with mental illness. The psychoeducation given in this study is  Pelatihan  Koin  Jiwa  (psiKOedukasi  pedulI  gangguaN  JIWA)  with  information  about  knowledge  and  how  to treat people with mental illness. This research uses experimental method with pre-test - post-test control group design.  The  measuring  instrument  used  in  this  study  is  AQ-27  which  is  converted  in  Indonesian  language  (r  = 0.87). The results showed a significant difference score between the experimental group and the control group
Orang Dengan Gangguan Jiwa Pada Mahasiswa Proyeksi Vol. 13 (2) 2018, 156-165
after being given Pelatihan Koin Jiwa (t = -5,130, p = 0 (one-tailed)). The results were proven Pelatihan Koin Jiwa can reduce stigma toward people with mental illness in Student Faculty of Psychology Unissula.
Keywords: stigma toward people with mental illness, psychoeducation, training

## PENDAHULUAN
Orang dengan gangguan jiwa atau yang dapat disebut dengan (ODGJ) sangat rentan mendapatkan perlakuan  buruk  dari  masyarakat  (Corrigan,  Roe,  and  Tsang  2011).  Bentuk-bentuk  perlakuan  buruk yang  diterima  oleh  ODGJ,  antara  lain  penganiayaan,  penghindaran,  hingga  peniadaan  hak  asasi manusia.Berbagai berita baik di media cetak maupun di media sosial banyak menunjukkan terjadinya perlakuan buruk kepada ODGJ.Penelitian terdahulu juga mendukung adanya bukti di lapangan bahwa ODGJ selain harus berjuang melawan gangguan jiwa yang dialami, juga harus menghadapi stereotipe dan prasangka yang berasal dari kesalahpahaman terhadap penyakit kejiwaan (Corrigan and Watson 2002) hal tersebut dapat disebut dengan stigma terhadap ODGJ.
Stigma  adalah  suatu  label  buruk  atau  usaha  untuk  menjelekkan  orang  yang  diberi  stigma, sehingga  dapat  memisahkan  hubungan  sosial  antara  orang  yang  diberi  stigma  dengan  orang  lain (Byrne  2000).  Sedangkan  stigma  terhadap  ODGJ  merupakan  prasangka  dan  diskriminasi  yang digeneralisasikan  kepada  ODGJ,  sehingga  memiliki  dampak  yang  menyebabkan  terhalangnya  akses mereka  dalam  mendapatkan  pekerjaan,  peluang  pendidikan,  fasilitas  kesehatan  yang  memuaskan (Ciftci,  Jones,  and  Corrigan  2013),  tempat  tinggal  yang  aman,  dan  kesempatan  melakukan  afiliasi dengan  berbagai  kelompok  (Corrigan  and  Watson  2002).  Bentuk  yang  lebih  ekstrim  seperti penghindaran  atau  isolasi sosial  untuk meminimalisir  interaksi  dengan  ODGJ,  dan  juga  keengganan masyarakat  dalam  membantu  penyembuhan  gangguan  jiwa  yang  diderita(Corrigan  and  Watson 2002).
Stigma  tidak  hanya  dilakukan  oleh  masyarakat  umum  atau  awam.  Menurut  Corrigan  &  Watson (2002)  menyatakan  bahwa  orang  dengan  pendidikan  yang  cukup  tentang  orang  dengan  gangguan jiwa  juga  masih  memiliki  stereotipe  negatif  terhadap  orang  dengan  gangguan  jiwa.  Hal  tersebut mendorong  peneliti  untuk  melakukan preliminary  study kepada  Mahasiswa  Fakultas  Psikologi Unissula.  Mahasiswa  Fakultas  Psikologi  Unissula  yang notabene -nya  mempelajari  tentang  ilmu kejiwaan dan kelak akan menangani masalah-masalah kejiawaan.
Berdasarkan preliminary  study yang  telah  dilakukan,  menunjukkan  bahwa  mahasiswa  psikologi masih memiliki stigma terhadap orang dengan gangguan jiwa.Bentuk stigma yang dimunculkan salah satunya  yaitu  melakukan penghindaran,  merasa  takut  dengan  keberadaan  orang  dengan  gangguan jiwa, merasa kasihan atas penyakit yang diderita, dan memilih untuk tidak melakukan interaksi pada orang dengan gangguan jiwa.Gangguan jiwa yang paling terstigma oleh Mahasiswa Fakultas Psikologi Unissula adalah skizofrenia, bipolar, dan depresi berat.
Berdasarkan  barbagai  pemaparan  diatas,  maka  perlu  dilakukan  penanganan  yang  lebih  serius dalam  menurunkan  stigma  terhadap  ODGJ.Menurut  Corrigan  &  Penn  (1999)  (dalam  Corrigan  & Watson,  2002)  menjelaskan  cara  yang  efektif  untuk  merubah  stigma  masyarakat  terhadap  ODGJ, yaitu  melalui  3  pendekatan,  1)  Membentuk  kelompok  yang  bertugas  memprotes  informasi  yang salah terhadap orang dengan gangguan jiwa, 2) Memberikan pengetahuan yang cukup tentang orang dengan gangguan jiwa dan cara menanganinya, dan 3) melakukan kontak langsung terhadap orang dengan gangguan mental.
Pendekatan dengan memberikan pengetahuan secara intensif dapat disebut dengan pendekatan psikoedukasional. Pendekatan psikoedukasional dapat membantu masyarakat mengetahui informasi yang  cukup  tentang  gangguan  jiwa.  Masyarakat  yang  memiliki  pengetahuan  dan  cara  menangani orang  dengan  gangguan  jiwa  yang  baik  juga  dapat  memperlakukan  mereka  dengan  lebih  baik (Corrigan  and  Watson  2002).  Berdasarkan  pemaparan  diatas,  peneliti  menawarkan  upaya  untuk mengurangi stigma terhadap orang dengan gangguan jiwa, dengan memberikan pengetahuan secara intensif tentang gangguan jiwa dan cara penanganan.
Bentuk  psikoedukasi  yang  diberikan  berupa  Pelatihan  Koin  Jiwa  (PsiKOedukasi  pedulI  gangguaN JIWA).  Pelatihan  merupakan  salah  satu  cara  untuk  membantu  menguasai  keterampilan  tertentu sehingga  dapat  memperbaiki  kekurangan  (Aruan  2013).  Pelatihan  Koin  Jiwa  berisi  tentang pengetahuan  mengenai  berbagai  jenis  gangguan  jiwa,  fakta  tentang  pemeriksaan  (atau  proses diagnosis), penanganan gangguan jiwa, dan membandingkan mitos dengan fakta tentang gangguan jiwa yang berlaku di masyarakat.

## STIGMA TERHADAP ORANG DENGAN GANGGUAN JIWA
Stigma  berasal  dari  bahasa  Yunani  yang  artinya  suatu  hal  yang  memalukan,  noda,  atau  suatu tanda  untuk  mengidentifikasi  suatu  karakteristik  tertentu  (Overton  and  Medina  2008),  sehingga orang lain akan tahu gambaran diri orang-orang yang terstigma, dan mereka harus dijauhi (Arboleda- Fl´ orez and Sartorius 2008). Stigma merupakan suatu kondisi ketikdakadilan sosial dimana terdapat usaha  untuk  memberikan  label  buruk  kepada  seseorang  atau  kelompok  tertentu,  sehingga menimbulkan  kerugian  bagi  orang  atau  kelompok  yang  diberi  stigma  (Corrigan,  Roe,  and  Tsang 2011).
Terdapat berbagai macam stigma, salah satunya yaitu stigma terhadap Orang dengan Gangguan Jiwa (ODGJ). Stigma terhadap ODGJ adalah prasangka yang juga melibatkan diskriminasi, kemudian digeneralisasikan kepada ODGJ. Hal tersebut berdampak luas  dan dapat membahayakan kehidupan orang  dengan  gangguan  jiwa  (Corrigan  et  al.  2012),  seperti  ketidakadilan  dan  konsekuensi  yang merugikan (Ciftci, Jones, and Corrigan 2013), sulit mendapatkan rumah yang nyaman, dan hubungan intim dengan pasangan (Corrigan, Roe, and Tsang 2011), kesulitan untuk mencari pekerjaan sehingga menimbulkan ketidakmampuan untuk memenuhi kebutuhannya sendiri (Corrigan, Druss, and Perlick 2014), dan pengucilan sosial dari lingkungan kerja, sekolah, rumah, dan dari berbagai kegiatan sosial lain (Thornicroft et al. 2008).
Sebelum era modern seperti saat ini gangguan jiwa sering dianggap sebagai hukuman dari Tuhan atau  adanya  roh  jahat  didalam  tubuh  (Corrigan,  Roe,  and  Tsang  2011).  Kepercayaan  ini  masih bertahan  hingga  abad  pertengahan  dan  tidak  menutup  kemungkinan  hingga  saat  ini  masih  ada beberapa  orang  yang  mempercayai  hal  tersebut.Menurut  Johnstone  (2001)  berbagai  perspektif medis telah berusaha menjelaskan secara ilmiah tentang gangguan jiwa. Gangguan jiwa secara ilmiah lebih  mengacu  pada  kegagalan  aspek  kognitif,  afektif,  dan  konatif  yang  dapat  menghambat hubungan intrapersonal juga tugas-tugas sehari-hari seperti bekerja, memenuhi kebutuhan, dan lain- lain  (dalam  Overton  &  Medina,  2008).  Beberapa  peneliti  lain  memiliki  pendapat,  gangguan  jiwa memiliki dampak yang cukup besar pada perasaan atau afek, persepsi, kognisi, motivasi, tingkah laku, dan fungsi interpersonal (Corrigan, Druss, and Perlick 2014).
Berbagai  macam  penjelasan  medis  yang  telah  dipaparkan  diatas  pun  belum  mampu  merubah konsep buruk mengenai gangguan jiwa. Hal tersebut  terjadi karena gangguan jiwa dianggap sebagai
Orang Dengan Gangguan Jiwa Pada Mahasiswa Proyeksi Vol. 13 (2) 2018, 156-165
suatu  ketidakmampuan  individu  dalam  menyesuaikan  diri  dengan  lingkungan  sosial  (Overton  and Medina  2008),  sehingga  menyebabkan  banyaknya  perlakuan  buruk  kepada  ODGJ.Orang  dengan gangguan jiwa dianggap membahayakan orang lain, tidak dapat diprediksi, sulit diajak berkomunikasi atau  berinteraksi, tempat untuk  disalahkan,  berbeda  dengan yang  lain,  tidak  akan  pernah  sembuh, tidak akan pernah membaik,  dan dianggap telah menarik  diri dari lingkungan  sosialnya  (Crisp et al. 2000).

## PELATIHAN KOIN JIWA (PSIKOEDUKASI PEDULI GANGGUAN JIWA)
Stigma terhadap orang dengan gangguan jiwa merupakan permasalahan serius yang harus segera ditindak-lanjuti.  Salah  satu  cara  untuk  menindak-lanjuti  hal  tersebut  yaitu  dengan  menurunkan pengaruh dari stigma yang telah melekat pada masyarakat. Perlunya dilakukan 3 pendekatan untuk menurunkan stigma, yaitu dengan pemberian pengetahuan, protes, dan melakukan kontak langsung (Corrigan  et  al.  2012;  Corrigan,  Roe,  and  Tsang  2011).  Peneliti  mengusulkan  psikoedukasi  sebagai salah  satu  pendekatan  yang  cukup  efektif  dalam  menurunkan  stigma  terhdap  orang  dengan gangguan  jiwa  (Byrne  2000;  Corrigan  et  al.  2012;  Corrigan,  Roe,  and  Tsang  2011).  Pemberian pengetahuan  bertujuan  untuk  memberikan  jawaban  mengenai  gangguan  jiwa,  selain  menjawab pertanyaan yang mendasar mengenai orang dengan gangguan jiwa, pemberian pengetahuan ini juga dapat  memberikan  keterampilan  kepada  masyarakat  untuk  dapat  memperlakukan  orang  dengan gangguan jiwa secara tepat (Corrigan, Roe, and Tsang 2011). Psikoedukasi yang diberikan akan dibuat menjadi  lebih  spesifik,  dengan  tujuan  mempermudah  dalam  peneliti  membandingkan  2  kondisi. Psikoedukasi yang dipilih yaitu dengan memberikan pelatihan yang berisi tentang pengetahuan dan cara  menangani  orang  dengan  gangguan  jiwa.  Pelatihan  ini  dinamakan  Pelatihan  Koin  Jiwa (psiKOedukasi pedulI gangguaN JIWA).
Pelatihan  merupakan  proses  pemberian  informasi  yang  dilakukan  dalam  jangka  waktu  yang singkat,  sistematis,  dan  terorganisir,  digunakan  untuk  tujuan  tertentu  (Munandar  2008).  Menurut Nawawi  (2003),  pelatihan  didefinisikan  sebagai  suatu  proses  untuk  membantu  mendalami keterampilan khusus sehingga dapat memperbaiki kekurangan yang dimiliki,
Materi  pelatihan  dalam  penelitian  ini  akan  merujuk  dari  program  edukasi  yang  dirancang  oleh Corrigan  et  al.  (2011)  dalam  buku “Challenging  The  Stigma  of  Mental  Illness” .  Pelatihan  ini  berisi tentang  pengetahuan  mengenai  berbagai  jenis  gangguan  jiwa,  fakta  tentang  pemeriksaan  (atau proses diagnosis) dan penanganan gangguan jiwa, dan membandingkan mitos dengan fakta tentang gangguan jiwa yang berlaku di masyarakat.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen psikologis.  Desain eksperimen dalam penelitian  ini  menggunakan pre-test  -  post-test  control  group  design .Teknik  pengambilan  sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive random sampling .
Kriteria  khusus  untuk  menjadi  sampel  penelitian  adalah  Mahasiswa  Fakultas  Psikologi  Unissula angkatan  2015  yang  memiliki  skor  stigma  terhadap  orang  dengan  gangguan  jiwa  dengan  kategori tinggi.Kriteria  khusus  tersebut  didapatkan  setelah  melakukan  seleksi  subjek  kepada  seluruh Mahasiswa  Fakultas  Psikologi  Unissula  angkatan  2015.  Sampel  penelitian  yang  memenuhi  kriteria khusus  akan  dikelompokkan  kedalam  kelompok  eksperimen  atau  kelompok  kontrol  menggunakan random assignment (randomisasi).
Pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  skala  stigma  terhadap  orang  dengan gangguan  jiwa  yang  dibuat  oleh  Patrick  William  Corrigan.  Skala  tersebut  menggunakan  Bahasa Inggris, sehingga perlu di alih bahasakan menjadi Bahasa Indonesia. Skala tersebut bernama AQ-27. Skala AQ-27 terdiri dari 27 aitem, dan terdapat 9 komponen stigma terhadap orang dengan gangguan jiwa.  Hal  tersebut  menunjukkan  bahwa  dalam  1  komponen  terdiri  dari  3  aitem.    Komponen- komponen  tersebut  adalah  menyalahkan  ( blame ),  marah  ( anger ),  kasihan  ( pity ),  menolong  ( help ), berbahaya  ( dangerousness ),  rasa  takut  ( fear ),  menghindar  ( avoidance ),  pemisahan  ( segregation ), paksaan  ( coercion ).  Estimasi  koefisien  reliabilitas  alat  ukur  skala  AQ-27  adalah  0,87  (Foster  et  al. 2014).
Skala AQ-27 diawali dengan cerita mengenai Rudi yang mengalami gangguan jiwa. Rudi berusia 30 tahun, bekerja sebagai konsultan hukum, dan hidup sendiri di suatu kos. Aitem dari skala ini terdari beberapa  pernyataan  dan  pertanyaan  dengan  skor  yang  bergerak  dari  1  hingga  9.Pilihan  jawaban setiap aitem bergerak dari “sangat tidak setuju” hingga “sangat setuju”.
Skala  ini  digunakan  untuk  melakukan pre-test , post-test ,  dan follow  up dari  penelitian  ini.  Hal tersebut  dimaksudkan  untuk  mengukur  kondisi  awal  atau baseline sebelum  pelatihan,  kemudian
Gambar 1. Langkah-langkah Penelitian
Orang Dengan Gangguan Jiwa Pada Mahasiswa Proyeksi Vol. 13 (2) 2018, 156-165
menggukur  perubahan  yang  terjadi  setelah  partisipan  mengikuti  pelatihan,  serta  mengukur  sejauh mana efek dari pelatihan dapat bertahan. Skala pre-test merupakan skala AQ-27 yang diambil 9 aitem dari keseluruhan (meliputi 9 komponen, dengan 1 aitem setiap komponennya), skala post-test terdiri dari 9 aitem yang berbeda dari pre-test (meliputi 9 komponen, dengan 1 aitem setiap komponennya), dan skala follow up terdiri dari 9 aitem (meliputi 9 komponen, dengan 1 aitem setiap komponennya). Hal tersebut bertujuan untuk menghindari adanya bias memory pada sampel penelitian.

## HASIL
Analisa data yang cocok digunakan dalam penelitian ini adalah uji statistik Paired T-Test (Seniati, Yulianto, & Setiadi 2015;  Sugiyono 2014). Hasil uji statistik Paired T-Test untuk melihat kondisi awal ( baseline ) menunjukkan t =-0,698 dengan p = 0,2475 ( one-tailed ) > 0,05 sehingga dapat disimpulkan tidak  ada  perbedaan  pada  skor  awal  kedua  kelompok.  Hal  tersebut  menunjukkan  bahwa baseline kedua  kelompok  berada  pada  kondisi  yang  setara.Pengujian  hipotesis  dilakukan  dengan menggunakan teknik analisa Paired T-Test pada skor post-test kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil yang didapatkan yaitu t = -5,130 dengan p = 0 ( one-tailed ) < 0,01 menunjukkan adanya perbedaan  yang  signifikan  antara  skor  kelompok  eksperimen  dengan  kelompok  kontrol  setelah pemberian Pelatihan Koin Jiwa. Berdasarkan analisa data yang telah dilakukan menunjukkan bahwa hipotesis penelitian ini diterima.
Sumbangan  efektif  yang  diberikan  oleh  Pelatihan  Koin  Jiwa  sebanyak  24%,  sedangkan  76% merupakan  sumbangan  dari  faktor  lain.  Hasil  data follow-up dibagi  menjadi  2,  yaitu  kelompok eksperimen  dan  kelompok  kontrol.  Kedua  kelompok  dianalisa  mengguankaan Paired  T- Test .Berdasarkanhasil hitungan kelompok eksperimen menunjukkan bahwa nilai t = 0,533 dengan p = 0,301  ( one-tailed )  >  0,05.  Hal  tersebut  menunjukkan  bahwa  tidak  terdapat  perbedaan  pada  skor post-test dengan follow-up pada  kelompok  eksperimen.  Kelompok  kontrol menunjukkan  hasil  yang berbeda,  dengan  nilai  t  =  3,085  dengan  p  =  0,0035  ( one-tailed )  <  0,01.  Pada  kelompok  kontrol terdapat perbedaan skor post-test dengan follow-up . Pemberian follow-up yang berlangsung kurang lebih  20  hari  setelah  pengambilan  data post-test .  Kesimpulan  dari  perhitungan  tersebut  yaitu pengaruh Pelatihan Koin Jiwa masih berdampak hingga kurang lebih 20 hari saat pengambilan data follow-up pada kelompok eksperimen.
Manipulation  check pada  penelitian  ini  diberikan  untuk  kelompok  eksperimen  berupa  tes pengetahuan,  guna  melihat  perbedaan  antara  kelompok  yang  diberi  pelatihan  dengan  kelompok yang tidak diberi pelatihan. Berdasarkan kategorisasi data tes pengetahuan, maka dapat disimpulkan bahwa  peserta  pelatihan  memperoleh  skor  tes  pengetahuan  yang  berada  pada  kategori  sedang hingga tinggi.
Evaluasi  pelatihan  dilakukan  untuk  melihat  kepuasan  peserta  pelatihan  terhadap  program Pelatihan  Koin  Jiwa.  Berdasarkan  kategorisasi  evaluasi  pelatihan  terdapat  52,9%  peserta  yang menyatakan  puas  dan  47,1%  yang menyatakan sangat  puas  terhadap  program  pelatihan  ini.  Selain pernyataan kepuasan juga terdapat pemberian kritik dan saran untuk Pelatihan Koin Jiwa. Kritik yang diberikan  antara  lain  pemberian  materi  yang  kurang  aktraktif, games yang  kurang  menarik,  dan pemilihan  waktu  yang  kurang  tepat.  Saran  yang  diberikan  supaya  pelatihan  dapat  selesai  dengan lebih tepat waktu.

## PEMBAHASAN
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  melihat  penurunan  stigma  terhadap  orang  dengan  gangguan jiwa  pada  Mahasiswa  Fakultas  Psikologi  Unissula  setelah  pemberian  Pelatihan  Koin  Jiwa dibanding  sebelum  Pelatihan  Koin.  Hasil  analisis  penelitian  ini  dilakukan  dengan  bantuan program  komputer Statistical  Package  for  the  Social  Sciences (SPSS)  versi  20.0,  yang menggunakan  uji  statistik Paired  T-Test .  Hasil  uji  statistik Paired  T-Test untuk  melihat  kondisi awal  ( baseline )  menunjukkan  t  =  -0,698  dengan  p  =  0,2475  ( one-tailed )  >  0,05  sehingga  dapat disimpulkan  tidak  ada  perbedaan  pada  skor  awal  kedua  kelompok.  Hal  tersebut  menunjukkan bahwa baseline kedua kelompok berada pada kondisi yang setara. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan teknik analisa Paired T-Test pada skor post-test kelompok eksperimen dan kelompok  kontrol.  Hasil  yang  didapatkan  yaitu  t  =  -5,130  dengan  p  =  0  ( one-tailed ) < 0,01 menunjukkan  adanya  perbedaan  yang  signifikan  antara  skor  kelompok  eksperimen  dengan kelompok  kontrol  setelah  pemberian  Pelatihan  Koin  Jiwa.  Berdasarkan  analisa  data  yang  telah dilakukan menunjukkan bahwa hipotesis penelitian ini diterima.
Sumbangan  efektif  yang  diberikan  oleh  Pelatihan  Koin  Jiwa  sebanyak  24%,  sedangkan  76% merupakan  sumbangan  dari  faktor  lain.  Hasil  data follow-up dibagi  menjadi  2,  yaitu  kelompok eksperimen  dan  kelompok  kontrol.  Kedua  kelompok  dianalisa  mengguankaan Paired  T-Test . Berdasarkan hasil hitungan kelompok eksperimen menunjukkan bahwa nilai t = 0,533 dengan p = 0,301 ( one-tailed ) > 0,05. Hal tersebut menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan pada skor post-test dengan follow-up pada  kelompok  eksperimen.  Kelompok  kontrol  menunjukkan  hasil yang  berbeda,  dengan  nilai  t  =  3,085  dengan  p  =  0,0035  ( one-tailed )  <  0,01.  Pada  kelompok kontrol  terdapat  perbedaan  skor post-test dengan follow-up .  Pemberian follow-up yang berlangsung  kurang  lebih  20  hari  setelah  pengambilan  data post-test .  Kesimpulan  dari perhitungan tersebut yaitu pengaruh Pelatihan Koin Jiwa masih berdampak hingga kurang lebih 20 hari saat pengambilan data follow-up pada kelompok eksperimen.
Manipulation  check pada  penelitian  ini  diberikan  untuk  kelompok  eksperimen  berupa  tes pengetahuan,  guna  melihat  perbedaan  antara  kelompok  yang  diberi  pelatihan  dengan  kelompok yang tidak diberi pelatihan. Berdasarkan kategorisasi data tes pengetahuan, maka dapat disimpulkan bahwa  peserta  pelatihan  memperoleh  skor  tes  pengetahuan  yang  berada  pada  kategori  sedang hingga tinggi.
Evaluasi  pelatihan  dilakukan  untuk  melihat  kepuasan  peserta  pelatihan  terhadap  program Pelatihan  Koin  Jiwa.  Berdasarkan  kategorisasi  evaluasi  pelatihan  terdapat  52,9%  peserta  yang menyatakan  puas  dan  47,1%  yang  menyatakan  sangat  puas  terhadap  program  pelatihan  ini. Selain pernyataan kepuasan juga terdapat pemberian kritik dan saran untuk Pelatihan Koin Jiwa. Kritik  yang  diberikan  antara  lain  pemberian  materi  yang  kurang  aktraktif, games yang  kurang menarik, dan pemilihan waktu yang kurang tepat. Saran yang diberikan supaya pelatihan dapat selesai dengan lebih tepat waktu.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  terdahulu  yang  menyatakan  bahwa  pemberian psikoedukasi tentang gangguan jiwa  kepada masyarakat  dapat menurunkan stigma terhadap orang dengan gangguan jiwa (Byrne 2000; Corrigan et al. 2012; Corrigan, Roe, and Tsang 2011).Pemberian psikoedukasimemiliki tujuan untuk memberikan jawaban yang tepat mengenai gangguan jiwa. Selain menjawab  pertanyaan  yang  mendasar  mengenai  orang  dengan  gangguan  jiwa,  pemberian
Orang Dengan Gangguan Jiwa Pada Mahasiswa Proyeksi Vol. 13 (2) 2018, 156-165
psikoedukasi  juga  dapat  menunjukkan  kepada  masyarakat  cara  memperlakukan  orang  dengan gangguan jiwa secara tepat (Corrigan, Roe, and Tsang 2011).
Pemberian  psikoedukasi  yang  dipilih  dalam  penelitian  ini  berupa  pelatihan.  Pelatihan  dipilih sebagai  salah  satu  cara  yang  efektif  dalam  menurunkan  stigma  terhadap  orang  dengan  gangguan jiwa.  Hal  tersebut  dikarenakan  pelatihan  merupakan  proses  pemberian  informasi  dengan  jangka waktu yang singkat, sistematis, dan terorganisir, untuk mencapai tujuan tertentu (Munandar 2008). Pelatihan  juga  merupakan  salah  satu  cara  untuk  membantu  menguasai  keterampilan  tertentu sehingga dapat memperbaiki kekurangan yang dimiliki (Nawawi, 2003). Materi pelatihan yang dipilih berisi tentang informasi secara jelas dan mendalam mengenai gangguan jiwa. Pemberian informasi dapat memunculkan efek yang konsisten(Sibitz et al. 2007) dalam menurukan stigma terhadap orang dengan gangguan jiwa.

## KESIMPULAN
Penelitian ini berjudul Efektifitas Pelatihan Koin Jiwa dalam Menurunkan Stigma terhadap Orang dengan  Gangguan  Jiwa  pada  Mahasiswa.Penelitian  ini  telah  melalui  tahap  analisa  data  guna membuktikan  hipotesis  penelitian.  Analisa  data  yang  digunakan  dalam  uji  hipotesis  yaitu Paired  T- Test .  Kesimpulan  dari  penelitian  ini  adalah  ada  perbedaan  yang  signifikan  setelah  pemberian Pelatihan Koin Jiwa dalam menurunkan Stigma terhadap Orang dengan Gangguan Jiwa (ODGJ) pada Mahasiswa  Fakultas  Psikologi  Unissula  dibanding  sebelum  Pelatihan  Koin  Jiwa.  Hal  tersebut menunjukkan bahwa hipotesis penelitian diterima.
Peneliti juga melihat sumbangan efektif Pelatihan Koin Jiwa dalam menurunkan stigma terhadap orang  dengan  gangguan  jiwa.  Sumbangan  efektif  yang  diberikan  sebanyak  24%,  sisanya  sebanyak 76% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Berdasarkan hasil follow-up menunjukkan bahwa pengaruh pelatihan  masih  berdampak  pada  kelompok  eksperimen  hingga  20  hari  pengukuran follow-up dilakukan.

## SARAN
1. Bagi Peserta Pelatihan
Peserta  pelatihan  diharapkan  untuk  selalu  memperkaya  informasi  menganai  gangguan jiwa.Selain  itu  peserta  juga  diharapkan  untuk  membuat  kegiatan-kegiatan  yang  berkaitan secara langsung dengan Orang dengan Gangguan Jiwa (ODGJ).Hal tersebut dilakukan dengan tujuan untuk membiasakan diri dalam berkomunikasi dengan ODGJ.
Peserta  pelatihan  juga  sebaiknya  dapat  membantu  teman-teman  disekitar  untuk berusaha  memahami  kondisi  ODGJ  dengan  cara  memperdalam  informasi  mengenai gangguan jiwa. Hal-hal yang dapat dilakukan yaitu dengan membagikan informasi mengenai gangguan jiwa melalui media sosial, penyuluhan, pelatihan, dan lain sebagainya.
2. Bagi Mahasiswa Psikologi
Mahasiswa  psikologi  diharapkan  dapat  mengadakan  kembali  Pelatihan  Koin  Jiwa  ini.
Mahasiswa  psikologi  sebaiknya  mulai  membuka  diri  untuk  menerima  informasi  mengenai gangguan  jiwa,  dan  juga  perlu  untuk  berusaha  memahami  kondisi  ODGJ.  Hal  tersebut bertujuan supaya perlakuan buruk terhadap ODGJ tidak terus menerus terjadi di lingkungan.
3. Bagi Peneliti Selanjutnya
a. Peneliti  selanjutnya  sebaiknya  dapat  membuat  penelitian  sejenis  dengan menambahkan materi selain psikoedukasi.
b. Peneliti  selanjutnya  diharapkan  dapat  membuat  pelatihan  sejenis  dengan  materi yang  lebih  mudah  dipahami  oleh  masyarakat  yang  berlatar  belakang  non-psikologi.  Hal tersebut  dilakukan  supaya  stigma  masyarakat  terhadap  orang  dengan  gangguan  jiwa  juga dapat menurun.

## DAFTAR PUSTAKA
Arboleda- Fl´ orez, Julio, and Norman Sartorius. 2008. “Understanding the Stigma of Mental Illness : Theory and Interventions.” In . Chichester: JohnWiley & Sons Ltd.
Aruan, Daniel Arfan. 2013. “Pengaruh Pelatihan Kerja Dan Motivasi Terhadap Kinerja Karyawan PT.
Sucifindo (Persero) Surabaya.” Jurnal Ilmu Manajemen 1 (2): 565 – 74.
Byrne,  Peter.  2000.  “Stigma  of  Mental  Illness  and  Ways  of  Diminishing  It.” Advances  in  Psychiatric Treatment 6: 65 – 72.
Ciftci,  Ayse,  Nev  Jones,  and  Patrick  W  Corrigan.  2013.  “Mental  Health  Stigma  in  the  Muslim Community.” Journal of Muslim Mental Health ISSN1556-4908 7 (1): 17 – 32.
Corrigan, Patrick W, Benjamin G Druss, and Deborah A Perlick. 2014. “The Impact of Mental Illness Stigma on Seeking and Participating in Mental Health Care.” Psychological Science in the Public Interest 15 (2): 37 – 70. doi:10.1177/1529100614531398.
Corrigan,  Patrick  W,  D  Psy,  Scott  B  Morris,  D  Ph,  Patrick  J  Michaels,  Jennifer  D  Rafacz,  D  Ph,  and Nicolas  Rüsch.  2012.  “Challenging  the  Public  Stigma  of  Mental  Illness :  A  Meta -Analysis  of Outcome Studies.” Psychiatric Services 63 (10): 963 – 73. doi:10.1176/appi.ps.005292011.
Corrigan,  Patrick  W,  David  Roe,  and  Hector  W  .H.  Tsang.  2011. Challenging  The  Stigma  of  Mental Illness . Wiley-Blackwell . doi:10.1017/CBO9781107415324.004.
Corrigan,  Patrick  W,  and  Amy  C.  Watson.  2002. “Understanding  the  Impact  of  Stigma  on  People.” World Psychiatry 1 (1): 16 – 20.
Crisp,  Arthur  H,  Michael  G  Gelder,  Susannah  Rix,  Howard  I  Meltzer,  and  Olwen  J  Rowlands.  2000. “Stigmatisation of People with Mental Illnesses.” The British Journal of Psychiatry 177: 4 – 8.
Foster, Adriana, Sarah Hilton, Faneece Embry, Charity Pires, and Anthony O Ahmed. 2014. Measuring Attitudes  Towards  People  with  Mental  Illness  and  People  Who  Are  Homeless:  Is  A  Joint Instrument Needed? Edited by Colleen Clark. Chapter 15. Nova Science Publishers.
Munandar, Ashar S. 2008. Psikologi Industri Dan Organisasi . Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia (UI-Press).
Efektivitas Pelatihan Koin Jiwa Dalam Menurunkan Stigma Terhadap Orang Dengan Gangguan Jiwa Pada Mahasiswa Proyeksi Vol. 13 (2) 2018, 156-165
Nawawi, Hadari. 2003. Manajemen Sumber Daya Manusia: Untuk Bisnis Yang Kompetitif . Yogyakarta:
Gadjah Mada University Press.
Overton, Stacy L, and Sondra L Medina. 2008. “The Stigma of Mental Illness.” Journal of Counseling & Development 86: 143 – 52.
Seniati, Liche, Aries Yulianto, and Bernadette N Setiadi. 2015. Psikologi Eksperimen . Jakarta: Indeks.
Sibitz, Ingrid, Michaela Am ering, Ralf Gossler, Annemarie Unger, and Heinz Katschnig. 2007. “Patients ’ Perspectives on What Works in Psychoeducational Groups for Schizophrenia.” Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol 42: 909 – 15. doi:10.1007/s00127-007-0245-5.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D . Bandung: Penerbit Alfabeta.
Thornicroft, Graham, Elaine Brohan, Aliya Kassam, and Elanor Lewis- Holmes. 2008. “Reducing Stigma and Discrimination : Candidate Interventions.” International Journal of Mental Health Systems 7 (2:3): 1 – 7. doi:10.1186/1752-4458-2-3.