Vol. 7, No. 2, 2022, pp. 235-238 DOI: https://doi.org/10.29210/30031759000
Contents lists available at Journal IICET

## JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
ISSN: 2502-079X (Print) ISSN:  2503-1619 (Electronic)
Journal homepage : https://jurnal.iicet.org/index.php/jrti
Peranan manajemen workshop dan labor untuk program keahlian teknologi konstruksi dan properti di sekolah menengah kejuruan
Nadia Nadawina 1 , Muhammad Giatman 2 , Ernawati Ernawati 3 1 Fakultas Teknik,  Universitas Negeri Padang, Indonesia
2 Teknik Sipil, Fakultas Teknik,  Universitas Negeri Padang, Indonesia
3 Ikatan Kesejahteraan Keluarga, Fakultas Pariwisata dan Perhotelan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
Article Info ABSTRACT
Article history:
Received Mar 20 th , 2022 Revised Apr 22 th , 2022
Accepted Mei 17 th , 2022 Artikel  ini  membahas  tentang  bagaimana  manajemen  workshop  dan  labor untuk  program  keahlian  teknologi  konstruksi  dan  property  di  SMKN  1 pariaman dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Dimana tujuan dari artikel ini  adalah  mengetahui  dan  mempelajari  beberapa  literature  tentang manajemen  worksop  dan  labor  sehingga  nantinya  mendapatkan  sebuah perbandingan dengan pengalaman penulis terhadap manajemen workshop dan labor  untuk  program  keahlian  teknologi  konstruksi  dan  properti,  bagaimana peranannya  dalam  usaha  mengembangkan  hasil  belajar  siswa.  Yang digunakan  dalam n metode  penelitian  artikel  ini  adalah  metode  eksploratif dengan  menggunakan  model systematic  literature  review. Penelitian  ini dilaksanakan dengan berdasarkan keadaan dan pengalaman penulis di SMKN 1 Pariaman program keahlian teknologi konstruksi dan properti.
Keyword:
Manajemen workshop dan labor Teknologi konstruksi Teknologi properti
© 2022 The Authors. Published by IICET. This is an open access article under the CC BY-NC-SA license (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Corresponding Author:
Nadawina, N., Fakultas Teknik,  Universitas Negeri Padang, Indonesia Email: nadianadawina273@gmail.com

## Pendahuluan
Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK)  Negeri  1  Pariaman  merupakan  sekolah  vokasi  dan  kejuruan  yang mempunyai  (empat)  program  keahlian,  diantaranya:  Teknologi  Konstruksi  dan  Properti,  Teknik  Mesin, Teknik  Otomotif,  ,  dan  Teknik  Ketenagalistrikan.  Untuk  tercapainya  tujuan  pendidikan  vokasi  SMK  N  1 Pariaman  terus  berupaya  untuk  selalu  menyempurnakan  kualitas  serta  mutu  pendidikannya,  dengan meningkatkan programprogram sekolah sesuai dengan standar yang sudah ditetapkan.
Manajemen workshop dan labor mempunyai peran penting dalam penyelenggaraan pendidikan vokasi di SMK serta membentuk keterampilan dan minat literasi peserta didik. Aktivitas workshop dan labor berperan dalam  menyiapkan  siswa  bagaimana  pengetahuan  dan  pemahaman  yang  baik,  serta  keahlian  untuk mengamalkan pengetahuan tersebut di dalam fenomena seharihari sehingga bisa menyelesaikan permasalahan yang  dihadapi  secara  nyata.  Dengan  melihat  hasil  belajar,  keterampilan,  serta  kecakapan  dalam  mengatasi masalah, terhadap proses belajar mengajar yang berlangsung dengan meningkatkan kompetensi peserta didik.
Pendidikan  vokasi  merupakan  sekolah  kejuruan  dan  mengasah  keterampilan  peserta  didik  yang  dimana berorientasi  dalam  menciptakan  lulusan  dengan  ilmu  pengetahuan  yan  luas,  perilaku  sesuai  dengan  peri ketuhanan  dan  peri  kemanusiaan  serta  mempunyai  pengetahuan  keterampilan  yang  profesional.  Dalam mencapai  tujuannya  sejak  awal  harus  sadar    dengan  keberadaan  mereka  menjadi  siswa  Pendidikan  Vokasi dididik instruksional secara intensif dan komprehensif melalui kurikulum agar nantinya menjadi lulusan yang unggul  sesuai  dengan  bidang  keahliannya.  Siswa  dididik  baik  di  dalam  sekolah  termasuk  proses  belajar
mengajar,  praktik  workshop  dan  eksperimen  di  dalam  labor;  dan  pembelajaran  di  luar  sekolah  seperti misalnya, prakerin/praktek kerja lapangan dan praktik industri.
Workshop  dan  labor  merupakan  sarana  penting  dalam  penyelenggaraan  pendidikan  kejuruan.  Dengan adanya kedua sarana tersebut semua peserta didik diberikan kesempatan dalam menerima pelajaran praktik dan  menerapkan  teori  melalui  praktikum  di  labor.  Workshop  dan  labor  sangat  penting  keberadaannya sehingga  mengacu  kepada  standar  nasional  pendidikan.  Realita  di  lapangan  workshop  dan  labor  harus memiliki  beberapa  butir  standar  relevan  dalam  mendirikannya.  Kedelapan  standar  pendidikan  hanya  bisa digunakan sebagai acuan evaluasi dalam me-manajemen workshop dan labor yang baik.
Program  pengembangan  sumber  daya  manusia  sangat  dibutuhkan  dalam  menguasai  manajemen  serta pengelolaan  workshop  dan  labor  dengan  keilmuan  yang  mumpuni,  serta  harus  memiliki  motivasi  sehingga menimbulkan  dorongan  yang  kuat  agar  pengelola  workshop  dan    labor  dapat  mengimplementasikan keilmuannya  dalam  memanajemen  workshop  dan    labor  yang  efektif  dan  efisien.  Dengan  demikian,  maka peranan  workshop  dan  labor  mampu  menunjang  proses  pembelajaran  dalam  mengoptimalkan  kegiatan praktikum sehingga berjalan secara efisien.

## Metode
Metode penelitian yang digunakan adalah eksploratif  yang dimanfaatkan dalam menggali sebuah informasi tentang  fenomena  baru  yang  dibutuhkan  di  dalam  penelitian.  Tujuan  dari  penelitian  ini  untuk menggambarkan dan mendapatkan informasi yang lebih akurat dari hasil penelitian dengan tema manajemen workshop  dan  labor.  Penelitian  dianggap  relevan  karena  hasil  dari  manajemen  workshop  dan  labor  dari sebuah  sekolah  agar  mampu  meningkatkan  hasil  belajar  siswa.  Penelitian  ini  berangkat  dari  sumbersumber informasi  yang  berkaitan  dengan  manajemen  workshop  dan  labor  yang  diangkat  dari  beberapa  jurnal  yang terindeks  dengan Google  Scholar adalah  salah  satu  fitur  yang  menyediakan  literature  ilmiah  dalam  bentuk jurnal dan artikel ilmiah dari berbagai disiplin ilmu yang sudah dipublikasi oleh penulisnya.
Penelitian  eksploratif  ini  menggunakan  model penelitian  ialah systematic  literature  review ,  pada  Gambar  1 dijelaskan  bahwa  Penelitian  diawali  dengan  menentukan  kata  kunci  dalam  penelusuran,  selanjutnya melakukan  eksplorasi  literatur  melalui  pustaka  digital google  scholar ,  menghasilkan  suatu  kajian  berupa kesimpulan  dari  setiap  artikel  yang  dikategorikan  berdasarkan  metode  penelitian  yang  dipakai.  Kata  kunci yang ditetapkan adalah “Manajemen Workshop dan Labor” dan “Hasil Belajar Siswa”.

## Gambar 1. Model Penelitian Systematic Literature Review
Kegiatan  selanjutnya  adalah  melaksanakan  pengolahan  informasi  pada  setiap  literatur  yang    bertujuan untuk mendapatkan fenomena yang dibahas oleh peneliti. Hal ini dilaksanakan guna mengkategorikan hasil penelitian  dan  menggambarkan  berbagai  persoalan  yang  jadi  persoalan  penelitian  yang  mendalami manajemen  workshop  dan  labor  di  SMK  dari  hasil  review  literatur  yang  dipakai  dalam  penelitian  ini. Akhirnya adalah mengambil sebuah kesimpulan tentang hasil penelitian yang relevan.

## Hasil dan Pembahasan
Berdasarkan  hasil  eksplorasi  informasi  dengan  menggunakan Google  Scholar peneliti  menemukan  beberapa artikel  dan  karangan  buku  yang  berhasil  dikategorikan,  sehingga  langkah  selanjutnya  membuat
Kata Kunci Eksplorasi Literatur Kategorisasi Pengolahan Informasi Kesimpulan
Peranan manajemen workshop dan labor ...
pengelompokan sesuai dengan metode penelitian systematic literature review yang dipakai. Hasil dari metode ini ialah  metode  yang  sering  dipakai  oleh  para  peneliti.  Pemilihan  dengan  metode  ini  peneliti  berharap  dapat menemukan inti dari permasalahan dan  hubungannya dengan manajemen workshop dan labor.

## Manajemen Workshop dan Labor
Manajemen workshop dan labor boleh dikatakan sebagai disiplin ilmu yang membahas tentang pengelolaan workshop  dan  labor  untuk  mencapai  tujuan  pendidikan.  Workshop  dan  labor  adalah  sarana  sekolah  vokasi dan  kejuruan  untuk  mendidik  dan  meningkatkan  keterampilan  siswa  sehingga  mencapai  ke  tingkat profesional. Workshop dan labor vokasi dan kejuruan merupakan tempat menerapkan keterampilan dengan memproduksi  sesuatu  barang,  layanan,  dan  jasa  yang  dapat  bermanfaat  untuk  masyarakat.  Di  dalam workshop peserta didik diberikan bimbingan keterampilan olah tubuh. Hal ini berdasarkan hasil review dari sebuah buku u manajemen n bengkel d dan n laboratorium v vokasi dan kejuruan, yang dimana menjadikan gerakan spontan dan mampu menghasilkan sesuatu yang bermanfaat serta meningkatkan hasil belajar siswa.
Manajemen  laboratorium  yang  diperbaiki  melalui  pelatihan  serta  pendampingan  dalam  pengelolaan laboratorium dapat digunakan dalam menyokong proses perkuliahan yang secara efektif i dan n efisien, sehingga nantinya memudahkan n dosen dan n mahasiswa a dalam n kegiatan n praktikum. Hal ini berdasarkan artikel yang ditulis  oleh  Zuraida  dan  Robby  Cahyadi  (2021).  Sesuai  dengan  Ali,  dkk  (2019)  mendapatkan  hasil  dari penelitiannya bahwa pengelolaan labor yang sesuai dengan ketetapan mampu membentuk kesan siswa yang baik terhadap keselamatan pemanfaatan bahan kimia, selanjutnya ditemukan kaitan antara a manajemen n dan pengelolaan yang baik dengan kondisi yang aman n dan n nyaman bagi pengguna laboratorium. Sejalan dengan Darmawan (2014), hasil penelitiannya adalah pengelolaan sarana dan prasarana sekolah vokasi dan kejuruan yang baik akan dapat meningkatkan kualitas pendidikan.
Berdasarkan riset yang di lakukan penulis dengan eksplorasi literature dan dihubungkan dengan fenomena yang  dialami  penulis  di  SMK  N  1  Pariaman  untuk  Program  keahlian  Teknologi  Konstruksi  dan  Properti bahwasanya  Manajemen  Workshop  dan  Labor  yang  diatur  secara  sistematis  dapat  mempengaruhi  hasil belajar  siswa  dengan  cara  memperhatikan  Kesehatan  Keselamatan  Kerja  sebelum  melakukan  kegiatan  di workshop atau labor, menggunakan peralatan workshop dan labor dengan fungsi masing-masing, melakukan proses  praktikum  sesuai  dengan  labsheet/jobsheet  yang  sudah  disediakan,  dan  terakhir  merapikan, membersihkan ruangan workshop dan labor serta meletakkan kembali alat yang telah digunakan. Berdasarkan Manajemen  Workshop  dan  Labor  yang  sudah  diterapkan  di  Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK)  maka keterampilan siswa sudah terlatih sehingga mampu u meningkatkan n hasil b belajar r siswa.

## Simpulan
Berdasarkan n hasil p pembahasan n diatas  dapat d disimpulkan k bahwa a Manajemen  Workshop  dan  Labor  yang diatur  secara  sistematis  dan  dapat  dilaksanakan  dengan  baik  atas  kerjasama  antara  siswa  dan  guru/teknisi labor,  mampu  memberikan  dampak  positif  seperti  kedisiplinan  dan  kolaboratif  dalam  menyelesaikan kewajiban dan tanggung jawab, yang mana nantinya akan berpengaruh terhadap gaya belajar siswa jika terus menerus dibiasakan secara konsisten, sehingga gaya belajar disiplin, kolaboratif dan berjiwa tanggung jawab dalam  menyelesaikan  sebuah  kewajiban  akan  terbawa  ke  pembelajaran  baik  dalam  tugas  menugas  maupun ujian  praktik  atau  teori.  Siswa  SMK  N  1  Pariaman  beserta  guru  harus  dapat  saling  mengingatkan  dan memberikan pengertian terhadap penting nya dibiasakan manajemen labor yang baik antara siswa pengguna labor dan guru pengawas labor agar nantinya tercipta juga sebuah suasana labor/ workshop yang sama-sama nyaman untuk dilaksanakannya sebuah kegiatan.

## Referensi
A.  Shalahuddin,  R.  Yulinda,  M.  F.  Sya’ban,  Rasidah.  (2019).  Penguatan  Kompetensi  Guru  dalam Optimalisasi Fungsi Laboratorium. Jurnal Pengabdian Masyarakat. Vol.1 No.1, Hal 1-8.
E.  Mulyanto.  (2017).  Pengelolaan  Bengkel  Teknik  Mekatronika  Di  SMK.  Jurnal  Manajemen  Pendidikan. Vol.12, No.1, Hal 48 – 51.
Gunawan,  I.  (2019).  Manajemen  Pengelolaan  Alat  dan  bahan  di  Laboratorium  Mimrobiologi.  Jurnal Pengelolaan Laboratorium Pendidikan, I(I), 19-25.
I.  N.  Sutapa,  I.  W.  Suasira,  I.  K.  Sutapa.  (2020).  Evaluasi 8 Penerapan 8 Kesehatan  dan  Keselamatan  Kerja Berdasarkan  Sistem 8 Manajemen  K3  Workshop  dan  Laboratorium 8 Jurusan  Teknik  Sipil  Politeknik Negeri Bali. Seminar Nasional Terapan Riset Inovatif (SENTRINOV) ke-6. Vol.6, No.1.
Novianti, N.R. (2011). KOntribusi Pengelolaan Laboratorium dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Efektivitas Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan MIPA. Edisi khusus. No. 1, halaman: 158 – 166.
Sukardi  dan  Siti  Nurjanah.  (2015). Manajemen  Bengkel  &  Laboratorium  Vokasi  dan  Kejuruan .  Yogyakarta: UNY Press.
Suryanta, S. (2010). Manajemen Operasional Laboratorium, Universitas Negeri Yogyakarta. Susilo,  B.  (2018).  Manajemen  laboratorium  dalam  upaya  mewujudkan  prestasi  belajar  IPA.  Media Manajemen Pendidikan.
Zuraida,  Cahyadi,  R.  (2021).  Sistem  Pengelolaan  Laboratorium  Pengujian  Bahan  untuk  Mewujudkan Pelaksanaan praktikum yang Efisien. Artikel Teknik Mesin dan Manufaktur. ARMATUR Vol.2 No.1