p- ISSN: 2088-0952, e-ISSN 2714-531X https://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR
Jurnal Sains Riset |  Volume 13 Nomor 3, November 2023 850

## HUBUNGAN  ANTARA  FEAR  OF  MISSING  OUT DENGAN  STRES AKADEMIK  PADA  MAHASISWA TINGKAT AKHIR FAKULTAS ILMU  PENDIDIKAN DAN PSIKOLOGI  UNIVERSITAS  NEGERI MANADO
Alpacino F. R. Polii (1) , Deetje J. Solang (2) , Gloridei. L. Kapahang (3)
Program Studi Psikologi Universitas Negeri Manado E-mail: poliirayfan@gmail.com, deetjesolang@unima.ac.id, glorideikapahang@unima.ac.id
DOI: https://doi.org/10.47647/jsr.v13i3.2031

## ABSTRACT
The  purpose  of  the  study  was  to  determine  the  relationship  between  Fear  of  missing  out  and akadamik  stress  of  final  year  students.  The  study  used  a  quantitative  approach.  The  research population is 2018 batch students of the Faculty of Education and Psychology, Universitas Negeri Manado, which will take a sample of 124 students. The sampling technique used cluster sampling. Research shows a significant positive relationship between Fear of Missing Out and academic stress  in  final  year  students.  Where  the  magnitude  of  the  correlation  value  is  0.593  and  the coefficient  of  determination  R  Squere  is  0.352  which  means  that  fear  of  missing  out  has  a relationship with academic stress whose influence is 35.2% (0.352x100). There are differences in male Fear of Missing Out in final year students, men have a tendency to be at a moderate level with a percentage of 61.9% and women tend to be at a high level with a percentage of 59.7%. There are  differences  in  academic  stress  in  men and  women,  where  men and  women  are  at  a moderate level, but the male percentage is 92.8% higher and the female percentage is 63.4%.
Keywords: Academic Stress, Fear of Missing Out, Final year students.

## ABSTRAK
Tujuan penelitian untuk mengetahui adanya hubungan antara Fear of Missing out dengan Stres Akadamik  mahasiswa  tingkat  akhir.  Penelitian  memakai  pendekatan  kuantitatif.  Populasi penelitian yaitu mahasiswa angkatan 2018 Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi Universitas Negeri  Manado  yang  akan  di  ambil  sampel  berjumlah  124 mahasiswa.  Teknik  pengambilan sampel  yang  digunakan cluster  sampling .  Penelitian  menunjukan  antara Fear  of  Missing  Out dengan  stres  akademik  pada  mahasiswa  tingkat  akhir  memiliki  hubungan  positif  signifikan. Dimana besaran nilai korelasi sebesar 0,593 dan koefisien determinasi  R Squere adalah 0,352 yang dapat diartikan bahwa fear of missing out mempunyai hubungan dengan stres akademik yang pengaruhnya 35,2% (0,352x100). Adanya perbedaan Fear of Missing Out laki-laki pada mahasiwa tingkat akhir, laki-laki  memiliki  kecendrungan  berada dalam  tingkat  sedang dengan presentase 61,9% dan perempuan cenderung berada dalam tingkat tinggi dengan presentase 59,7%. Adanya perbedaan stres akademik pada laki-laki dan perempuan, dimana laki-laki dan perempuan berada ditingkat sedang, namun laki-laki presentasenya  92,8% lebih tinggi dan perempuan presentase 63,4%.
Kata Kunci: Stres Akademik , Fear of Missing Out , Mahasiswa tingkat akhir.
p- ISSN: 2088-0952, e-ISSN 2714-531X https://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR
Jurnal Sains Riset |  Volume 13 Nomor 3, November 2023 851

## Pendahuluan
Internet  mempermudah  melakukan interaksi dimana saja dan kapan saja. Namun karena  media  sosial  bersifat  fleksibel  dapat Mengakibatkan  perasaan  cemas  pada pengguna, dimana yang ditampilkan di media sosial  membuat  mereka  membadingkan  diri mereka  dengan  media  sosial.  Apalagi  pada mahasiswa  yang  pada  dasarnya  pengguna aktif jejaring sosil. Mahasiswa menggunakan jejaring  sosial  sebagai  sumber  hiburan, sumber informasi, serta sarana komunikasi.
Selain media sosial, dalam pekuliahan tentu mahasiswa banyak bertemu dan  mengenal  orang-orang  yang  berbeda- beda mulai dari latar belakang, karakteristik dan  pencapaian  yang  beda.  Pada  umumnya mahasiswa  tingkat  akhir  adalah  mahasiswa yang sedang menyelesaikan tugas akhir. Pada mahasiswa tinggkat  akhir  disibukan  dengan tugas  akhir,  memembuat  mereka  menjadi sensitif  karena  sering  ditanya  kapan  lulus. Masalah  yang  sering  dialami  mahasiswa tingakat  akhir  adalah  mulai  jarang  bertemu atau  berkumpul  bersama  teman-teman, melakukan  segala  sesuatu  sendiri,  merasa lelah  berjuang  menyelesaikan  tugas  akhir, tertekan  di  antara  teman-teman  seperjuangan, dan kebingungan mengambil langkah selanjutnya.  Ini  bisa  disebabkan  karena  ada tekanan  akademik  yang  terkadang  tidak  sesuai dengan  yang  di  harapkan  mahasiswa  tingkat akhir. Hal  ini  berdampak  negatif  yang menimbulkan  kurangnya  produktivitas  dan juga  menimbulkan  risiko  perasaan  negatif pada  diri  mahasiswa.  Bagi  mahasiswa mungkin bisa menimbulkan stres. Mahasiswa  adalah  individu  yang  rentan mengalami  stres  (Yusuf  &  Yusuf,  2020). Stres  sering  diakibatkan  oleh  persepsi  yang tidak  tepat  tentang  ada  bedanya  antara tuntutan  lingkungan  dan  sumber  daya  yang ada  (Sarafino  &  Smith,  2010).  Yang  erjadi pada  situasi  stres  akibat  faktor  akademik tertentu disebut stres akademik disebut stres akademik (Risdiantoro et al., 2016). Temuan penelitian oleh Fakhri (2018) Stres akademik
secara langsung dapat mempengaruhi kondisi tidur  dan  memiliki  efek  ketergantungan internet.
Perasaan  negatif  muncul  juga  pada mahasiswa yang seringkali melihat keberhasilan  atau  kesenangan  hidup  yang dialami  sesama  teman  atau  mahasiswa lainnya. Hal  ini menimbulkan ambisi  tinggi pada mahasiswa dengan memaksa diri untuk melakukan  sesuatu  yang  aslinya  tidak disukai.  Perasaan  takut  ketertinggalan menyebabkan  mahasiswa  harus  intens dengan  sosial  media  agar  tidak  ketinggalan informasi.  Ketakutan  akan  ketinggalan tersebut membuat mahasiswa selalu
mengikuti perkembangan informasi akademik terkait penyelesaian skripsi.
Namun,  rasa  takut  ketinggalan  telah menyebar  belakangan  ini  digunakan  secara luas  saat  ini  seiring  dengan  semakin populernya  media  sosial  di  kalangan masyarakat.  (Przybylski  et  al.,  2013) mendefinisikan kecemasan
akan ketidakhadiran  sebagai  perasaan  yang seseorang alami saat orang lain mempunyai pengalaman berkesan. Mereka yang mengalami  rasa  takut  ketinggalan  ingin mempertahankan  kontak  secara  konstan karena mereka takut kehilangan sesuatu yang penting  (Shabahang  et  al.,  2021).  Hasil penelitian  dari  Angesti  &  Oriza  (2018) mengatakan bahwa perkembangan rasa takut ketinggalan  ini  sangat  terkait  dengan penggunaan internet yang berlebihan. Fear of missing  out pada  saat  itu  diketahui  sebagai respon negatif  psikologis orang saat mereka menduga disampingkan dari kelompok sosial mereka atau orang-orang mungkin memiliki pengalaman  yang  bisa  saja  memiliki  waktu yang  berharga  dibandikan  mereka  sendiri (Przybylski et al., 2013). Fear of mising out akademis  adalah  ketakutan  masiswa  akan ketinggalan  pengalaman  teman-temannya. Contoh  dari fear  of  missing  out akademis, takut  jika  ada  teman  yang  lebih  dulu menyelesaikan tugas akhir.
p- ISSN: 2088-0952, e-ISSN 2714-531X https://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR
Jurnal Sains Riset |  Volume 13 Nomor 3, November 2023 852
Dari  latar  belakang  dan  penelitian sebelumnya  Fathurrochman  dan  Ediant (2021) yang berjudul "Hubungan antara Fear of Missing Out dengan Stres Akademik pada mahasiswa di era adaptasi kehidupan baru". Kemudian, hubungan antara Fear of missing out dengan stres akademik membuat peneliti tertarik menelitinya. Tujuan penelitian untuk mengetahui adanya hubungan antara Fear of missing  out dengan  stres  akadamik mahasiswa  tingkat  akhir,  dan  juga  untuk mengetahui  perbedaan fear  of  missing  dan out dan Stres akademik pada mahasiswa laki- laki dan perempuan.

## Metode
Metode  kuantitatif  korelasi-asosiasi dipakai  untuk  penelitian  ini.  Untuk  masa penelitian adalah dari bulan Juni – juli 2023, mulai dari mengumpulkan
data, pengelolahan  data,  sampai  penyusunan. Beberapa  faktor  kedala  penelitian  di pengaruhi  oleh  urusan  pribadi  peneliti  dan waktu  pengumpulan  data  yang  memakan waktu yang lama.
Populasi  dalam  penelitian  ini adalah mahasiswa  angkatan  2018  Fakultas  Ilmu Pendidikan dan Psikologi Universitas Negeri Manado  yang  berjumlah  487  mahasiswa. Dimana populasi  berasal dari  Fakultas ilmu Pendidikan dan Psikologi universitas Negeri Manado,  dengan  data  agregat  mahasiswa yang  terdaftar  pada  semester  genap  tahun ajaran  2021/2022. Cluster  sampling adalah pengambilan  sampel  dimana peneliti membentuk beberapa cluster dengan memilih  individu-individu  dari  populasi. Pada teknik ini, beberapa clust er dipilih dari suatu  populasi  berdasarkan  ciri-ciri  dan karakteristik  yang  identik  atau  homogen. Sampel  itu  sendiri  diambil  secara  acak  dari cluster  yang  berbeda  dari  populasi.  Alasan penggunaan  teknik  ini  adalah  karena  tidak mungkin untuk mempelajari semua individu yang  membentuk  populasi  tertentu. Cluster dibentuk  berdasarkan  program  studi  yang
ada. Ketika peneliti memiliki ratusan subjek dalam  populasi,  mereka  dapat  menentukan sekitar 25-30% dari jumlah tersebut, menurut Arikunto  (2005).  Dari  penjelasan  sampel yang  akan  diambil  25%  dari  populasi  487 mahasiswa  tingkat  akhir  Fakultas  Ilmu Pendidikan  dan  Psikologi  Negeri  Manado, dimana  setiap  jumlah  mahasiswa  setiap program studi akan di kalikan 25% agar tetap dapat  terwakilkan  dengan  merata  setiap program  studi.  Peneliti  memutuskan  untuk mengambil keselurahan mahasiswa
pendidikan  luar  sekolah  karena  jumlah mahasiswanya  hanya  3  orang.  Jadi  hasil setelah  dikalikan  25%  sebagai  berikut tabelnya:
Tabel 1. Jumlah sampel yang akan diambil Program Studi Jumlah Jumlah setelah dikalikan 25% Pendidikan Guru Sekolah Dasar 287 72 Psikologi 110 27 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini 44 11 Bimbingan Konseling 23 6 Pendidikan Khusus 20 5 Pendidikan luar Sekolah 3 3 Total Jumlah sampel yang akan di ambil 487 124
Teknik pengumpulan data menggunakan skala,  dimana  penelitian  ini  memuat  daftar pernyataan  kemudian  diberikan  dan  di  isi subjek  penelitian.  Skala  ini  menggunakan format Likert dengan 4 kategori yang diberi nilai dari 1 sampai 4. Skala yang digunakan adalah Fear of missing out oleh Przybylski . et . al.,  (2013),  dari  aspek relatedness dan aspek self dengan total 88 item. Skala yang digunakan  adalah  skala  stres  akademik berdasarkan  aspek-aspek  stres  akademik Robotham  (2008),  yang  terdiri  dari  aspek afektif,  kognitif, behavior jumlah  item sebanyak 35 item.
p- ISSN: 2088-0952, e-ISSN 2714-531X https://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR
Jurnal Sains Riset |  Volume 13 Nomor 3, November 2023 853

## Hasil dan Pembahasan
1. Pengukuran Fear of Missing Out (X)

## Tabel 2. Norma kategori hasil pengukur
Fear of missing out
No Interval Kategori N Persentase (%) Mean SD
1 35-70 Rendah 0 0%
2 71-105 Sedang 59 47,6%
3 106-140 Tinggi 65 52,4% 106,4 8 12,209 Jumlah 124 100%
Berdasarkan  tabel  2,  dapat  dilihat bahwa  skor  tertinggi  pada  kategori  tinggi sebesar 52,4%, yang berarti Fear of missing outnya tinggi.

## 2. Pengukuran Stres Akademik (Y)
Tabel 3. Norma kategori hasil pengukur Stres Akademik
No Interval Kategori N Persentase (%) Mea n SD
1 88-176 Rendah 0 0%
2 177-264 Sedang 93 75% 245, 22 27, 561 3 265-352 Tinggi 31 25% Jumlah 124 100%
Berdasarkan  table  3,  diperoleh  skor sebesar  75%  kategori  sedang,  yang  berarti tabel akademiknya sedang.
3. Pengukuran Fear of missing out pada laki- laki
Tabel 4. Norma kategori hasil pengukur Fear of missing out Pada laki-laki No Interval Kategori N Persent ase (%) Mea n SD 1 35-70 Rendah
0 0%
2 71-105 Sedang
26 61,9% 102,
43 12,0 51
3 106-140
Tinggi 16 38,0%
Jumlah 42 100%
Berdasarkan  table  4,  diperoleh  skor sebesar 61,9% kategori sedang, berarti Fear of missing outnya sedang.
4.  Pengukuran Fear  of  missing  out pada perempuan.
Tabel 5. Norma kategori hasil pengukur Fear of missing out pada perempuan.
No Interval Kategori N Persenta se (%) Mean SD 1 35-70 Rendah 0 0% 2 71-105 Sedang 33 40,2% 3 106-140 Tinggi 49 59,7% 108,5 6 11,8 29 Jumlah 82 100%
Berdasarkan  tabel  5,  diperoleh  skor sebesar  59,7%  kategori  tinggi  yang  berarti Fear of missing outnya tinggi.
5. Pengukuran Stres Akademik pada laki-laki
Tabel 6. Norma kategori hasil pengukur Stres Akademik pada laki-laki
No Interval Kategori N Persent ase (%) Mean SD 1 88-176 Rendah 0 0% 2 177-264 Sedang 39 92,8% 228,8 8 22, 348 3 265-352 Tinggi 3 9,5% Jumlah 42 100%
Berdasarkan.  tabel  6,  diperoleh  skor sebesar 92,8% kategori sedang, yang berarti stres akademiknya sedang.
6.  Pengukuran  Stres  Akademik  pada perempuan.

## Tabel 7. Norma kategori hasil pengukur Stres Akademik pada perempuan
No Interval Kategori N Persent ase (%) Mean SD 1
88-176 Rendah 0 0%
p- ISSN: 2088-0952, e-ISSN 2714-531X https://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR
Jurnal Sains Riset |  Volume 13 Nomor 3, November 2023 854
2 177-264 Sedang 54 63,4% 253,5 9 26,29 6 3 265-352 Tinggi 28 34,1% Jumlah 82 100%
Berdasarkan  tabel  7,  diperoleh  skor sebesar 63,4%  kategori sedang, yang berarti Stres Akademiknya yang sedang.
Hasil Uji Normalitas
Uji Kolmogorov-Smirnov digunakan dalam penelitian ini untuk uji normalitas.
Tabel 8. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Fear of Missing Out Stres Akademik N 124 124 Normal Parameters a,b Mean 106,48 245,22 Std. Deviation 12,209 27,561 Most Extreme Differences Absolute ,073 ,047 Positive ,073 ,047 Negative -,065 -,043 Test Statistic ,073 ,047 Asymp. Sig. (2-tailed) ,097 c
,200 c,d
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
c. Lilliefors Significance Correction.
d. This is a lower bound of the true significance.
Berdasarkan  tabel  8,  hasil  uji  one- sample Kolmogorov-Smirnov  test ,  nilai signifikansi Fear  of  missing  out sebesar
0,097, Stres Akademik sebesar 0,200. Karena (sig.  >  0,05)  jadi  dapat  diambil  kesimpulan kedua variabel berdistribusi normal.

## Hasil Uji Linieritas

## Tabel 9. Hasil uji linieritas
Nilai  signifikansi  uji  linearitas  yang diperoleh  berdasarkan  tabel  9  adalah  0,000 untuk linearity dan  0,115  untuk deviation from linearity . Hal ini dapat diartikan bahwa terdapat  hubungan  yang  linear  antara  dua variabel.

## Hasil uji homogenitas

## Tabel 10.  Hasil Uji Homogenitas Variabel
Fear Of Missing Out

## Test of Homogeneity of Variances
Fear of Missing Out Levene Statistic df1 df2 Sig. ,017 1 122 ,897
Dari  tabel  10,  diketahui    nilai signifikansi    uji  homogenitas    tabel  sebesar 0,897  nilai  tersebut  lebih  besar  dari  0,05. Datanya dapat dikatakan homogen.

## Tabel 11. Hasil Uji Homogenitas Variabel Stres Akademik

## Test of Homogeneity of Variances
Stres Akademik Levene Statistic df1 df2 Sig. ,766 1 122 ,383
Dari  tabel  11,  diketahui    nilai signifikansi    uji  homogenitas    tabel  sebesar 0,383 nilai ini lebih besar dari 0,05. Datanya dapat dikatakan homogen.
Uji Hipotesis
Hipotesis dalam penelitian ini yaitu:
H0 : artinya tidak ada signifikan yang positif hubungan antara Fear of missing out dengan stres akademik.
ANOVA Table
Sum of Square
s D f Mean Square
F
Sig. Stres Akademi k * Fear of Missing Out B et w ee n Gr ou ps
(Co mbi ned) 60230, 404 4 7 1281,4 98 2,93 3 ,000 Lin earit y 32864, 453 1 32864, 453 75,2 21 ,000 Dev iatio n fro m Lin earit y 27365, 952 4 6 594,91 2 1,36 2 ,115 Within Groups 33204, 717 7 6 436,90 4 Total 93435, 121 1 2 3
p- ISSN: 2088-0952, e-ISSN 2714-531X https://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR
Jurnal Sains Riset |  Volume 13 Nomor 3, November 2023 855
H1  :  artinya    ada  signifikan  yang  positif hubungan  antara Fear  of  missing  out dengan stres akademik.
H2 : artinya ada perbedaan Fear of missing out laki-laki dan perempuan pada.
H3  :  artinya  ada  perbedaan  stres  akademik laki-laki  dan  perempuan pada mahasiswa tingkat akhir.
Uji hipotesis yang telah digunakan antara lain sebagai berikut.
Tabel 12. Korelasi pearson product moment
Correlations
Fear of Missing Out Stres Akademik Fear of Missing Out Pearson Correlation 1 ,593 ** Sig. (2-tailed) ,000 N 124 124 Stres Akademik
Pearson Correlation ,593 ** 1 Sig. (2-tailed) ,000
N 124 124
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Berdasarkan tabel 12, terlihat bahwa fear  of  missing  out mempunyai  hubungan positif  dengan  Stress  Akademik  dengan korelasi  0,593  dan  kekuatan  hubungannya cukup kuat, artinya H1diterima.
Tabel 13. Model Summary
Model Summary
Mode l R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 ,593 a ,352 ,346 22,282
a. Predictors: (Constant), Fear of Missing Out Tabel 13, nilai R-squared 0,352. Oleh karena  itu,  dapat  disimpulkan  bahwa  H1 diterima  dan  H0  ditolak,  artinya  variabel independen ( fear of missing out ) mempunyai hubungan  dengan  variabel  dependen  (stres akademik)  dengan  besar  pengaruh  sebesar 35,2%  (0,352  x  100)  dan  sisa  variabel berpengaruh yang belum diteliti.
Tabel 14. Coefficients
Coefficients a
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std.
Error Beta 1 (Constant) 102,647 17,6 37 5,820 ,000 Fear of Missing Out 1,339 ,165 ,593 8,136 ,000
a. Dependent Variable: Stres Akademik
Dari tabel 14, nilai koefisien konstan adalah 102,647 dan nilai Fear of missing out adalah  1,339  artinya  jika  nilai  dari Fear  of missing out mengalami kenaikan 1 poin, jadi Stres  Akademik  akan  meningkatan  sebesar 1,339.
Tabel 15. Anova ANOVA a Model
Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 32864,453 1 32864,453 66,195 ,000 b Residual 60570,668 122 496,481 Total 93435,121 123 a. Dependent Variable: Stres Akademik
b. Predictors: (Constant), Fear of Missing Out
Dari  tabel  15  nilai  F  adalah 66,  195 dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05. Maka dapat disimpulkan  bahwa  model  regresi  dapat dipakai memprediksi variabel partisipasi atau dengan  kata  lain  pengaruh  variabel Fear  of missing  out pada  stres  akademik  sangat signifikan.
Tabel 16. Uji independen Sample t-test Fear of Missing out berdasarkan jenis kelamin
Independent Samples Test Levene 's Test for Equalit y of Varianc es t-test for Equality of Means F Si g.  T Df Sig. (2- tail ed) Mean Differ ence Std. Error Differ ence 95% Confidence Interval of the Difference Lowe r Upp er Fear of Miss ing Out Equal varia nces assu med ,0 1 7 ,8 9 7 - 2,7 15 122 ,00 8 - 6,132 40 2,258 80 - 10,60 392 - 1,66 088 Equal varia nces not assu med
- 2,6 99 81, 416 ,00 8 - 6,132 40 2,272 49 - 10,65 360 - 1,61 121
Berdasarkan  nilai Sig pada tabel 16. (2-tailed) adalah 0,008, nilai tersebut adalah <0,05.  H2  diterima  yang  berarti  terdapat
p- ISSN: 2088-0952, e-ISSN 2714-531X https://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR
perbedaan antara mahasiswa laki-laki Fear of missing out laki-laki dan perempuan.
Tabel 17. Uji independen sample t-Test Stres Akademik berdasarkan jenis kelamin
Berdasarkan  nilai Sig pada tabel 17. (2-tailed) adalah 0,000, nilai tersebut adalah <0,05.  H3  diterima  artinya  terdapat perbedaan  stres  akademik  laki-laki  dan perempuan.

## Pembahasan Hasil Penelitian
Fear  of  missing  out yaitu  takut  jika tak  terhubung  atau  terlewat  sesuatu pengalaman  dijalani  orang-orang.  Hasil analisis  deskriptif,  hasil  tingkat Fear  of missing out memiliki presentase skor 52,4% dalam  kategori  tinggi  dan  pesentase  skor 47,6%  dalam  kategori  rendah,  artinya mahasiswa tingkat akhir mempunyai tingkat cenderung  tinggi Fear  of  missing  out .  Ini menujukan  ada  kecemasan  yang  dialami mahasiswa  tingkat  akhir  ketika  orang  lain mengalami pengalaman berharga, sedangakan  mereka  tidak.  Hal  ini  sesuai Przybylski et al., (2013) Fear of Missing out timbul rasa ingin terhubung aktivitas orang- orang lakukan. Stres akademik adalah respon mahasiswa terhadap kondisi tekanan akademik  yang  membuat  mahasiswa terbebani. Berdasarkan hasil analisis deskriptif,  hasil  stres  akademik  mahasiswa memiliki  presentase  skor  75%  dalam kategori  sedang  dan  presentase  skor 25%.dalam kategori sedang, artinya mahasiswa  tingkat  akhir  memiliki  tingkat stres akademik sedang.  Hal ini menunjukan bahwa  ada  kencenderungan  stres  akademik dihadapi  mahasiswa  tingkat  akhir  karena banyak  tuntutan  akademik  yang  melebihi kemampuan  pada  mahasiswa  tersebut.  Ini sesuai seperti apa yang dikemukakan Reddy et  al.,  (2018)  Stres  sudah  ada  dalam kehidupan  akademis  masiswa,  dikarenakan tekanan  internal    dan    eksternal.  Dalam penelitian  ini  peneliti  menemukan  hal  yang
dapat membuktikan hubungan antara fear of missing  out dengan  stres  akademik  pada mahasiswa tingkat akhir Fakultas Pendidikan dan  Psikologi  Universitas  Negeri  Manado dimana  hasil  nilai  korelasi  sebesar  0,593. Fear of missing out awalnya dianggap suatu
respon  negatif  psikologis  seperti  penelitian Przybylski  et  al.,  (2013).  reaksi  psikologis negatif  juga  mencakup  Stres  Akademik. Hasil  penelitian  ini  juga  memiliki  kaitan dengan  penggunaan  internet  sesuai  dengan yang dikemukkan Angesti dan Oriza (2018) mengatakan  aspek  ketakutan  sangat  terkait dengan  pemakaian  internet  kelebihan  dan penelitian    Fakhri  (2018)  bahwa  stres akademik mempengaruhi kecanduan internet masiswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penelitian  ini  dapat  menjawab  rumusan masalah  yaitu,  apakah Fear  of  missing  out mempunyai hubungan dengan Stres akademik adalah H1, artinya fear of missing out dengan stres akademik terdapat hubungan positif yang signifikan. Variabel independen ( Fear  of  missing  out )  terhubung  variabel dependen  (stres  akademik)  dengan  besar pengaruh  sebesar  35,2%  (0,352  x  100)  dan sisa variabel pengaruh yang tidak diteliti oleh peneliti.
Hasil  penelitian  menunjukan  ada perbedaan fear of missing out pada kalangan mahasiswa  tingkat  akhir  laki-laki  dan perempuan.  Temuan  ini  sejalan  dengan penelitian Shodiq et al., (2020)
Independent Samples Test Levene 's Test for Equalit y of Varian ces t-test for Equality of Means F Si g. T Df Sig
. (2- tail ed) Mean Differ ence Std. Error Differ ence 95% Confidence Interval of the Difference
Lowe r Uppe r Stres Akade mik Equal varia nces assu med ,7 6 6 ,3 8 3 - 5,2 00 122  ,00 0 - 24,70 441 4,751 01 - 34,10 950 - 15,29 932
Equal varia nces not assu med - 5,4 80 95, 467 ,00 0 - 24,70 441 4,508 15 - 33,65 366 - 15,75 516
p- ISSN: 2088-0952, e-ISSN 2714-531X https://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR
menunjukkan  bahwa  terdapat  perbedaan tingkat fear  of  missing  out antara  laki-laki dan  perempuan.  Hal  ini  bisa  terjadi  karena menurut  Przybylski  et  al.,  (2013)  dalam penelitianya jenis kelamin dapat mempengaruhi fear  of  missing  out dan dikaitkan dengan media sosial. Dimana fear of  missing  out memiliki  hubungan  dengan kecanduan  media  sosial,  apabila    semakin kuat  tingkat fear  of  missing out pada mahasiswa  maka  semakin  tinggi  cenderung mahasiswa  mengalami  kencanduan  media sosial  (Putri  &  Halimah,  2019).  Perempuan kecendrungan    lebih  tinggi  daribadi  pada laki-laki  saat  kecanduan  internet  (Hayani et al.,  2022).
Penelitian menunjukkan adanya perbedaan  stres  akademik  pada  mahasiswa tingkat  akhir    Fakultas    Pendidikan  dan Psikologi  Universitas  Negeri  Manado. Temuan ini sejalan dengan penelitian Merry
& Mamahit (2020) yang menemukan adanya perbedaan signifikan tingkat stres akademik mahasiswa  dan  mahasiswi  yang  belajar  di Jakarta angkatan 2018-2019. Mahasiswa laki- laki tidak mudah mengalami stres dibandingkan perempuan  karena  laki-laki  diharapkan  lebih kuat  dibandingkan  perempuan,  sehingga  laki- laki  lebih  cenderung  menahan  perasaannya dibandingkan  dengan  perempuan  dalam menghadapi  masalah  (Kountul  et  al.,  2018). Hal ini dapat menjadi faktor penyebab stres akademik.  Stres  telah  menjadi  bagian  dari kehidupan  akademik  masiswa  karena berbagai  ekspektasi  internal  dan  eksternal yang  dibebankan  kepada  mereka  (Reddy  et al., 2018).
Pada  penelitian  ini  ada  signifikan yang positif hubungan antara Fear of missing out dengan stres akademik. Dengan korelasi 0,593  dan Koefisien  Determinasi  R  Square 0,352 berarti fear of missing out mempunyai hubungan  dengan  Stress  Akademik  dengan besar pengaruh sebesar 35,2% (0,352 x 100).
Hal ini sejalan dengan penelitian Fathurrochman  &  Ediant  (2021)  dimana Fear  of  missing  out berhubungan  dengan
Stres akademik. Rasa takut ketinggalan ( fear of  missing  out )  berbeda  antara  mahasiswa tingkat  akhir  Fakultas  Pendidikan  dan Psikologi  Universitas  Negeri  Manado,  laki- laki & perempuan dikarenakan kecenderungan perempuan lebih tinggi untuk putus sekolah. Terdapat  perbedaan  stres  akademik  antara laki-laki dan perempuan keduanya mempunyai  kecenderungan  rata-rata    stres akademik  dalam  kategori sedang,  meskipun terdapat  perbedaan.  Peneliti  menemukan kecenderungan Fear  of  missing  out pada perempuan  cenderung  tinggi  sedangkan dalam  penelitian  Przybylski  et  al.,  (2013) laki-laki  cenderung  lebih  tinggi.  Peneliti merasa  ada  pengaruh  faktor  lain,  seperti jumlah partisipan yang  lebih banyak mengisi perempuan dan juga memiliki fakor lain yang tidak  di  teliti  oleh  peneliti  yang  dapat membuat hasil penelitian berbeda.

## Kesimpulan
Dari  penelitian dan pembahasan yang telah  dijabarkan  peneliti    di  atas,  maka diambil  kesimpulan  bahwa  ada  kaitan  atau hubungan    positif  yang  signifikan Fear  of missing  out dengan  Stres  akademik mahasiswa,  korelasi  0,593  dan Koefisien Determinasi  R  Square 0,352  berarti Fear  of missing out terhubung dengan stres akademik dan  pengaruh sebesar 35,2% (0,352 x 100). Adanya perbedaan fear of missing Out laki- laki  dan  perempuan,  dengan  laki-laki memiliki  kecenderungan  berada  dalam tingkat sedang dengan presentase 61,9% dan perempuan  cenderung  berada dalam tingkat tinggi  dengan  presentase  59,7%.  Adanya perbedaan  Stres  Akademik  pada  mahasiwa tingkat  akhir  laki-laki  dan  perempuan, dimana  laki-laki  dan  perempuan  berada dalam  tingkat  sedang,  namun  laki-laki presentasenya    92,8%  lebih  tinggi  dan perempuan presentase 63,4%.
Berdasarkan  penelitian  ini,  maka peneliti menyarankan kedepannya,
mahasiswa tingkat akhir  diharapkan mampu
p- ISSN: 2088-0952, e-ISSN 2714-531X https://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR
Jurnal Sains Riset |  Volume 13 Nomor 3, November 2023 858
mengendalikan sikap dan perilakunya ketika menghadapi  tekanan  akademik  dan  tidak membuang  waktu  untuk  membandingkan dirinya.  Bagi  pembaca  diharapkan  selain dapat  menambah  pengetahuan,  diharapkan juga agar supaya berusaha mengkontrol diri agar tidak mudah tenggelam dalam perasaan negatif. Bagi penelitian kedepanya diharapkan  dapat  membantu  referensi tambahan  dan  bisa  dikembangkan  ke  arah lebih  luas  dengan  melihat  faktor  lain  yang memiliki  kaitan  dengan  kedua  variabel penelitian ini.

## Daftar Pustaka
Angesti,  Oriza.  (2018).  Peran Fear  of Missing  Out (FOMO)  Sebagai Mediator  Antara  Kepribadian  Dan Penggunaan  Internet  Bermasalah. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni. 2(2), 790-800.
Arikunto.  (2005). Manajemen  Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.
Fakhri.  (2018).  Pengaruh  Akademik  Dan Kecanduan Internet Dengan Kualitas Tidur  Pada  Mahasiswa  Di  Kota Makasar.  Cyber  Effect:  Pengaruh Internet Tehadap Kehidupan Manusia. 1(1), 83-293. Fathurrochman,  Ediati.  (2021).  Hubungan Antara Fear of Missing  Out Dengan Stres  Pada  Mahasiswa  Di  Era Adaptasi  Kehidupan  Baru.    Diakses dari empiris.undip.ac.id/82869/
Hayani,  Dahlia,  Khairani,  Amna.  (2022).
Kecanduan  Internet dan  Prokastinasi Akademik Pada Mahasiswa. SEURUNE Jurnal Psikologi UNSYIAH. 5(2), 177-208. Kountul, Kolibu, Korompis. (2018).
Hubungan  Jenis  Kelamin  dan Pengaruh  Teman  Sebaya  Dengan
Tingkat  Stres  Mahasiswa  Fakultas Kesehatan  Masyarakat  Universitas
Sam  Ratulangi  Manado. Kesmas : Jurnal Kesehatan Masyarakat Universitas Sam Ratulangi. 7(5).
Merry,  Mamahit  (2020).  Stres  akademik
Mahasiswa  Aktif  Angkatan  2018 dan 2019 Universitas Swasta di DKI
Jakarta. Jurnal Konseling Indonesia . 6(1), 6-13. Przybylski,  Murayama,  DeHaan,  Gladwell.
(2013 ). Motivational, Emotional, and
Behavioral  Correlates  of  Fear  of Missing  Out.  Computer  in  Human Behavior Computers  in  Human Behavior, 29(4), 1841–1848. Putri,  Halimah,  (2019).  Hubungan  FoMO Adiksi Media Sosial Pada Mahasiswa  Pengguna  Instagram  di Universitas Islam Bandung. Prosiding Psikolog . 5(2), 525-532.
Reddy,  Karishmarajanmenon,  Anjanathattil. (2018). Academic  Stress  and  its Sources among University Students. Biomedical & Pharmacology Journal. 11(1), 531-537.
Risdiantoro,  Hasanati.  (2016).  Hubungan
Prokrastinasi Akademik, Stres Akademik  dan  Kepuasan  Hidup Mahasiswa. PSYCHOLOGY  & HUMANITY . 360- 373.
Robotham.  (2008). Stress  Among  Higher Education  Students:  towards  a research agenda. Higher
Education. 56, 735–746.
Sarafino, Smith. (2010). Health Psychology: Biopsychosocial Interactions .
Wiley.
Shabahang, Aruguete, Shim. (2021). Online News  Addiction:  Future  anxiety, fear  of  missing  out  on  news,  and interpersonal  trust  contribute  to excessive online news consumption.
p- ISSN: 2088-0952, e-ISSN 2714-531X https://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR
Journal  of  Communication  and Media  Technologies. 11(2),  1986- 3497.
Yusuf,  Yusuf.  (2020).  Faktor-faktor  yang mempengaruhi  stres  akademik . Psyche165  Journal. 13(2),  2502- 8766.