## TINJAUAN LITERATUR SISTEMATIS: MANAJEMEN SUMBER DAYA TI DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN
Teduh Daffa Maulana, Adi Ananda Setya Nugroho, Bagus Adi Suryaputra, Anita Wulansari Sistem Informasi, Universitas Pembangunan Nasional “VETERAN” Jawa Timur
Jalan Raya Rungkut Madya No. 1, Gunung Anyar, Surabaya
22082010196@student.upnjatim.ac.id

## ABSTRAK
Tinjauan literatur sistematis adalah metode untuk memperoleh informasi yang komprehensif dan sistematis yang  diperoleh  melalui  identifikasi,  evaluasi,  analisis,  dan  sintesis  penelitian.  Dalam  konteks  pendidikan  ini tinjauan  literatur  sistematis  memiliki  peran  dalam  memahami  informasi  manajemen  sumber  daya  teknolog informasi (TI). Dengan menggunakan metode SLR penelitian yang dibahas dapat berupa penelitian yang spesifik dan relevan, hal ini agar mempermudah dalam pembuatan SLR nantinya . SLR dapat dilakukan dengan review dan mengidentifikasi jurnal secara sistematis, yang setiap tahapannya mengikuti langkah - langkah yang sudah ditentukan  dari  awal  pembuatan  SLR . Pada  awal  pencarian  dibatasi  dengan  500  jurnal,  Kemudian  dilakukan peninjauan dan menyaring kembali 15 jurnal yang tersisa menggunakan kriteria inklusi dan eksklusi, sehingga menghasilkan 7 jurnal yang sesuai dengan ketentuan. Metode pengumpulan data yang paling banyak digunakan adalah survei untuk menjawab pertanyaan penelitian Research Question (RQ).
Kata kunci: Manajemen Sumber Daya TI, Pendidikan, Systematic Literature Review

## 1. PENDAHULUAN
Tinjauan literatur sistematik adalah metode untuk mendapatkan informasi yang komprehensif, bersistematik serta dapat dihasilkan dengan mengenal pasti,  menilai,  menganalisis  dan  mensintesiskan kajian-kajian  [1].  Dalam  konteks  pendidikan  ini tinjauan  literatur  sistematis  memliki  peran  dalam memahami  informasi  manajemen  sumber  daya teknologi  informasi  (TI).  Sehingga  pengelolaan sumber  daya  TI  menjadi  semakin  vital  dengan perkembangan  teknologi  yang  mempengaruhi  proses pembelajaran dan administrasi di lingkungan pendidikan.
Pemahaman  dalam  literatur  ini  menjadi  kunci dalam  mengidentifikasi  informasi,  tantangan,  dan solusi yang muncul dalam manajemen sumber daya TI di dunia pendidikan. Analisis literatur juga memberikan  gambaran  tentang  bagaimana  lembaga pendidikan  bisa  memanfaatkan  teknologi  untuk meningkatkan  efektifitas,  produktivitas  dan  kualitas dalam pembelajaran.
Maka  dari  itu  tinjauan  literatur  sistematis  ini memberikan pemahaman  tentang manajemen sumber daya  teknologi  informasi  (TI),  seperti  informasi, sistem, implementasi. Pada pemahaman tersebut akan membantu  para  praktisi  atau  peneliti  dalam mengembangkan  framework  yang  sesuai  untuk pendidikan.  Maka  Pentingnya  untuk  menyusun literatur secara sistematis untuk merangkum pengetahuan yang relevan dan dapat diimplementasikan dalam konteks manajemen sumber daya  teknologi  informasi  (TI)  di  lingkungan pendidikan.
2. TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Systematic Literature Review (SLR)
Systematic literature review adalah jenis metode penelitian  berupaya  mengidentifikasi,  mengevaluasi, dan  menjelaskan  tentang  keseluruhan  temuan penelitian yang berkaitan dengan pertanyaan spesifik, topik penelitian, atau fenomena yang menarik [2].

## 2.2. Sumber Daya Manusia
Sumber  daya  manusia  (SDM)  bisa  disebut  juga dengan  pengembangan  sumber  daya  manusia  yang berfungsi untuk melakukan perencanaan, implementasi  dan  evaluasi  terhadap  pengembangan pada suatu organisasi [3].

## 2.3. Manajemen
Manajemen  adalah  ilmu  mengarahkan  dan mengkoordinasikan  sumber  daya  manusia,  material, dan  keuangan  untuk  mencapai  tujuan  dalam  suatu organisasi agar bisa berjalan dengan efektif dan efisien [4].

## 2.4. Pendidikan
Pendidikan  adalah  suatu  proses  perubahan  atau transformasi  seseorang  untuk  me  mencapai  tujuan pendidikan.  Pendidikan  merupakan  sarana  untuk mengedepankan nilai-nilai kemanusiaan atau menggunakan  bahasa  yang  mudah  dipahami  untuk membentuk kepribadian manusia agar bisa memahami diri sendiri dan lingkungan sekitar [5]

## 2.5. Teknologi Informasi (TI)
Teknologi  informasi  adalah  hasil  rekayasa manusia  dalam  proses  penyampaian  informasi sehingga  lebih  efisien,  cepat,  dan  lebih  luas sebarannya.  Teknologi  informasi  merupakan  faktor
berguna  yang  membantu  meningkatkan  efektivitas pada suatu program [6].

## 2.6. Framework
Framework adalah istilah yang digunakan untuk menggambarkan kerangka kerja yang digunakan untuk membantu pengembang perangkat lunak atau aplikasi membuat atau mengembangkan perangkat lunak atau aplikasi dengan lebih mudah. [7].

## 2.7. Research Question
Pertanyaan  Penelitian (Research  Question) adalah sebuah pertanyaan yang memberikan pertanyaan  secara  eksplisit  oleh  seorang  peneliti tentang apa yang  ingin  diketahui.  sebuah  pertanyaan  penelitian yang menggunakan kalimat tanya [8].

## 3. METODE PENELITIAN
Dalam metode penelitian ini, peneliti menggunakan  metode  Systematic  Literature  Review (SLR). Metode SLR digunakan untuk
mengidentifikasi, meninjau, mengevaluasi, dan mengartikan  semua  penelitian  yang  relevan  dalam suatu  bidang  topik  yang  diinginkan,  dengan pertanyaan      penelitian      spesifik      yang      relevan. Metode  SLR  dapat  dilakukan  dengan  review  dan mengidentifikasi jurnal secara sistematis, yang untuk setiap  prosesnya  mengikuti  prosedur  atau  protokol tertentu.  Metode  SLR  berfokus  pada identifikasi  dan analisis literatur ilmiah yang relevan untuk memahami pengetahuan  yang  ada  dalam  bidang  yang  spesifik. Melalui proses yang terstruktur, Hasil dari SLR dapat digunakan  sebagai  dasar  untuk  mengembangkan pengelolaan artikel pengetahuan yang lebih efektif dan efisien
Gambar 1. Metode SLR

## 3.1. Pertanyaan Penelitian
Tabel 1. Research Question (RQ) Research Question Tujuan Apa saja framework yang paling umum digunakan dalam manajemen sumber daya TI  di lingkungan pendidikan?
Menganalisis kerangka kerja atau framework apa yang umum digunakan dalam manajemen sumber daya TI di lingkungan pendidikan. Apa saja tantangan-tantangan pada manajemen sumber daya TI di lingkungan pendidikan? Mengidentifikasi tantangan-tantangan yang dihadapi dalam penerapan  Manajemen Sumber Daya TI di lingkungan pendidikan. Apa saja dampak implementasi manajemen sumber daya TI terhadap kinerja di lingkungan pendidikan ? Mengetahui fungsi manajemen sumber daya TI terhadap kinerja di lingkungan pendidikan
Pada  tahap  awal  ini  peneliti  menggunakan Research  Question untuk  memulai  SLR. Research Question digunakan  untuk  menjawab  rumusan masalah  /  pertanyaan  penelitian  yang  akan  dibuat. Melalui tahapan ini peneliti dapat mengumpulkan dan mengevaluasi  sumber-sumber  penelitian  yang  sesuai dengan  topik  yang  akan  diteliti.  Topik  yang  kami ambil  yaitu  tentang  Manajemen  Sumber  Daya  TI dalam bidang pendidikan.

## 3.2. Proses Pencarian
Pada  tahap  ini  peneliti  akan  melakukan  proses pencarian untuk mencari artikel. Pada tahap ini proses pencarian dimulai dengan melakukan pencarian artikel yang  sesuai  dengan  topik  kami.  Kami  menggunakan Google  Scholar dalam  pencarian  artikel.  Dalam penelusuran dan pencarian jurnal kami mencari artikel mulai  tahun  2019  -  2023,  dalam  penelusuran  atau pencarian  artikel  kami  menggunakan  kata  kunci "Manajemen  Sumber  Daya  TI"  dan  "Pendidikan", "Manajemen
Sumber Daya TI"
dan " Framework ","Manajemen  TI"  dan  "Sumber  Daya TI”.  Artikel  yang  sesuai  kemudian  akan  disimpan untuk tahap seleksi selanjutnya.

## 3.3. Kriteria Inklusi dan Eksklusi
Tabel 2. Kriteria Inklusi dan Eksklusi Eksklusi Inklusi Tahun terbit paper dibawah 2019 Tahun terbit paper 2019 - 2023. Tidak membahas terkait manajemen sumber daya TI Bahasan terkait manajemen sumber daya TI di lingkungan pendidikan Artikel full paper yang tidak terakreditasi minimal Sinta 6 atau Internasional Merupakan artikel full paper dan terakreditasi minimal Sinta 6 atau Internasional
Setelah menemukan artikel yang sudah kita cari kita  perlu  menyaringnya  lagi  dengan  menggunakan tabel inklusi dan eksklusi yang sudah peneliti buat.
3.4. Penilaian Kualitas ( Quality Assessment ) Tabel 3. Penilaian Kualitas
QA1
Apakah artikel membahas framework yang digunakan manajemen sumber daya TI di lingkungan pendidikan ? QA2 Apakah artikel membahas tantangan dalam penerapan manajemen sumber daya TI  di lingkungan pendidikan ? QA3 Apakah artikel membahas fungsi manajemen sumber daya TI di lingkungan pendidikan ?
Setelah  mendapatkan  7  paper  selanjutnya  kita akan  melakukan  penilaian  terhadap  kualitas  artikel dengan  cara  melakukan  pemberian  bobot  untuk  tiap
artikel.”Ya” untuk nilai = 1, “Sebagian” untuk nilai = 0,5  ,  “tidak”  untuk  nilai  =  0.  Penilaian  Kualitas ( Quality Assessment ) dapat dilihat di Tabel 3.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penilaian Kualitas
Tabel 4. Hasil Penilaian Kualitas Referensi Tahun Judul Artikel Q A1 QA2 QA3 Total [9] 2023 Perancangan Tata Kelola Teknologi Informasi Pada SD Negeri 67 Kota Ambon Menggunakan Framework COBIT 2019 1 0,5 1 2,5 [10] 2019 ANALISA MANAGEMENT SISTEM PADA UNIVERSITAS MENGGUNAKAN COBIT 1 1 0,5 2 [11] 2023 Analisis dan Evaluasi Sistem Informasi Pengawasan Manejerial dan Akademik Sekolah (SIPMAS) Menggunakan Cobit Framework 1 0,5 0,5 2 [12] 2020 Tranformasi Manajemen Universitas menggunakan Framework Cobit 5 di Era Industri 4.0 1 1 0,5 2,5 [13] 2021 penerapan framework cobit 2019 untuk perancangan tata kelola teknologi informasi pada perguruan tinggi 1 0,5 0,5 2 [14] 2023 Evaluasi Tata Kelola TI Pada E-Learning ITB STIKOM Bali Menggunakan Framework COBIT 5 1 0,5 0,5 2 [15] 2023 Tata Kelola Teknologi Informasi Menggunakan Framework Cobit 2019  Studi Kasus: Akademi Komunitas Darussalam 1 0,5 1 2,5
Pada  tahap  hasil  penilaian  kualitas  artikel, penilaian dilakukan  dengan  menggunakan Quality Assessment
(QA)  pada  masing-masing  artikel.  Hasil  penilaian kualitas dapat dilihat dalam Tabel
4.2. Analisis Hasil RQ 1
Apa  saja framework yang  sering  digunakan dalam  manajemen  sumber  daya  TI  di  lingkungan pendidikan?
Tabel 5. Framework Yang Sering Digunakan Referensi Judul Artikel Framework [9] Perancangan Tata Kelola Teknologi Informasi Pada SD Negeri 67 Kota Ambon Menggunakan Framework COBIT 2019 Cobit 2019 [10] ANALISA MANAGEMENT SISTEM PADA UNIVERSITAS MENGGUNAKAN COBIT Cobit 5 [11] Analisis dan Evaluasi Sistem Informasi Pengawasan Manejerial danAkademik Sekolah (SIPMAS) Menggunakan Cobit Framework Cobit 2019 [12] Tranformasi Manajemen Universitas menggunakan Framework Cobit 5 di Era Industri 4.0 Cobit 5 [13] penerapan framework cobit 2019 untuk perancangan tata kelola teknologi informasi pada perguruan tinggi Cobit 2019 [14] Evaluasi Tata Kelola TI Pada E-Learning ITB STIKOM Bali Menggunakan Framework COBIT 5 Cobit 5 [15] Tata Kelola Teknologi Informasi Menggunakan Framework Cobit 2019  Studi Kasus: Akademi Komunitas Darussalam Cobit 2019
Dari  tabel  di  atas  jika  kita  lihat,  para  peneliti banyak  menggunakan framework COBIT  5  dan COBIT 2019. Kedua framework ini banyak digunakan karena kedua framework tersebut merupakan pedoman yang sangat relevan dalam tata kelola dan manajemen teknologi  informasi  (TI).  Penggunaan  COBIT memberikan  kerangka  kerja  yang  sistematis  dan terstruktur dalam mengelola, mengukur, dan mengendalikan proses TI. COBIT 5, yang digunakan dalam  beberapa  tulisan,  terkenal  dengan  fokusnya pada pentingnya integrasi antara kebutuhan bisnis dan teknologi  informasi. Framework ini  memberikan panduan  yang  komprehensif  dalam  mendukung perusahaan  untuk  mencapai  tujuan  strategisnya melalui  efektivitas  dan  efisiensi  pengelolaan  TI. Sementara  itu,  COBIT  2019  merupakan  pembaruan terbaru dari COBIT 5 yang lebih menitikberatkan pada
fleksibilitas  dan  relevansi  dengan  perkembangan terkini  dalam  dunia  TI.  COBIT  2019  menawarkan kerangka  kerja  yang  lebih  adaptif  dan  dapat disesuaikan  dengan  kebutuhan  organisasi  yang berubah-ubah. Kedua framework ini digunakan dalam tulisan-tulisan  tersebut  karena  memberikan  pedoman yang kokoh dalam melakukan audit, perancangan, dan evaluasi  sistem  informasi.  COBIT  membantu organisasi untuk memahami dan mengelola risiko TI, memastikan  kepatuhan  terhadap  regulasi,  serta meningkatkan  efektivitas  dan  efisiensi  penggunaan teknologi informasi dalam mencapai tujuan organisasi. Oleh  karena  itu,  penggunaan  COBIT  5  dan  COBIT 2019  memberikan  dasar  yang  solid  bagi  penelitian terkait  tata  kelola  teknologi  informasi  di  berbagai konteks, termasuk pendidikan dan perusahaan.

## 4.1. Analisis Hasil RQ 2
Apa saja tantangan-tantangan pada manajemen sumber daya TI di lingkungan pendidikan?
Tabel 6. Tantangan Manajemen Sumber Daya TI Judul Artikel Tantangan Perancangan Tata Kelola Teknologi Informasi Pada SD Negeri 67 Kota Ambon Menggunakan Framework COBIT 2019 Sistem informasi yang dimiliki masih belum terintegrasi dan belum mendukung proses bisnis di sekolah. Tantangan utamanya adalah memastikan bahwa infrastruktur TI mendukung keseluruhan proses bisnis dan kegiatan akademik. ANALISA MANAGEMENT SISTEM PADA UNIVERSITAS MENGGUNAKAN COBIT Meningkatnya inisiatif seringkali dilaksanakan secara bersamaan di berbagai bagian organisasi. Hal ini dapat mengakibatkan persaingan antar departemen untuk dukungan infrastruktur, kepatuhan, dan sumber daya. Analisis dan Evaluasi Sistem Informasi Pengawasan Manejerial danAkademik Sekolah (SIPMAS) Menggunakan Cobit Framework Meskipun sudah menggunakan sistem informasi, namun belum dilakukan evaluasi terhadap kinerja sistem dan kesesuaian dengan tujuan awal, serta ditemui beberapa kekurangan dalam implementasinya. Tranformasi Manajemen Universitas menggunakan Framework Cobit 5 di Era Industri 4.0 Perkembangan era revolusi industri 4.0 menuntut adanya adaptasi dalam desain organisasi. Tantangan ini mencakup peningkatan akuntabilitas, transparansi, dan responsivitas yang tinggi. Dibutuhkan transformasi organisasi pendidikan untuk menciptakan institusi yang responsif dan mampu mencetak sumber daya manusia yang kompeten. penerapan framework cobit 2019 untuk perancangan tata kelola teknologi informasi pada perguruan tinggi Perguruan tinggi di Lampung perlu meningkatkan sumber daya dengan teknologi informasi sesuai dengan perkembangan zaman. Pengelolaan layanan TI dan manajemen keamanan informasi perlu diperbaiki agar dapat lebih efektif. Evaluasi Tata Kelola TI Pada E- Learning ITB STIKOM Bali Menggunakan Framework COBIT 5 Tantangan melibatkan penilaian aktivitas dan tingkat kapabilitas untuk memastikan bahwa e-Learning mencapai tujuan yang diharapkan. Perlu dilakukan pengukuran tingkat kematangan ( maturity level ) untuk mengetahui permasalahan yang terjadi dan meningkatkan kapabilitas sistem.
Tata Kelola Teknologi Informasi Menggunakan Framework Cobit 2019 Studi Kasus: Akademi Komunitas Darussalam Tantangan mengoptimalkan kinerja sumber daya manusia bidang teknologi informasi, termasuk pengelolaan human resources di dalamnya.
Dari  tabel  diatas  kita  dapat  melihat  beberapa tantangan  yang  dihadapi  dalam  manajemen  sumber daya TI. Pada kasus SDN 67 Kota Ambon, tantangan muncul dari kurangnya integrasi dan dukungan sistem informasi terhadap proses bisnis sekolah. Audit akan dilakukan  untuk  meningkatkan  tata  kelola  teknologi informasi  dan  memastikan  sistem  mendukung kegiatan akademik sesuai peraturan. Dalam lingkungan  dimana  berbagai  inisiatif  peningkatan berlangsung  bersamaan,  organisasi  menghadapi persaingan  antar  departemen,  menyebabkan  upaya tumpang tindih, dan pemborosan biaya. Tantangan ini dapat  diatasi  dengan  bekerja  sama  antar  departemen untuk mengelola infrastruktur dan sumber daya secara bersamaan,  serta  memahami  kerangka  kerja  TI  dan praktik  terbaik  yang  diterapkan  bersama.  Dinas Pendidikan  Kota  Jambi  menggunakan  Sistem Informasi  Pengawasan  Manajerial  &  Akademik Sekolah  (SIPMAS),  namun  belum  ada  penelitian untuk  memantau  kinerja,  evaluasi,  dan  kesesuaian sistem  dengan  tujuan  awal.  Evaluasi  dengan menggunakan COBIT 2019 akan membantu mengidentifikasi  tingkat  kematangan  sistem  dan menilai  kegunaan  serta  kesesuaian  dengan  tujuan SIPMAS.  Dengan  munculnya  Revolusi  Industri  4.0, organisasi  pendidikan  dihadapkan  pada  peningkatan tuntutan akuntabilitas, transparansi, dan responsivitas
yang  tinggi.  Tantangan  ini  mendorong  transformasi organisasi pendidikan untuk menjadi lebih adaptif dan berorientasi pada layanan publik, menuntut penyesuaian  dalam  desain  organisasi  serta  kesiapan untuk menghadapi era disrupsi. Perguruan tinggi perlu mengikuti  perkembangan  teknologi  informasi  untuk bersaing  dan  meningkatkan  sumber  daya.  Penerapan framework COBIT 2019 di Institusi Teknologi Bisnis dan Dinniyah Lampung akan membantu membangun tata  kelola  teknologi  informasi  agar  sesuai  dengan kebutuhan  bisnis  dan  teknologi.  Dalam konteks pembelajaran  online, Learning  Management  System (LMS)  dihadapkan  pada  tantangan  kurangnya  fitur interaktif  dan  terpisahnya  fitur-fitur  yang  membuat pengguna  harus  berpindah  platform.  Pembangunan LMS  yang  interaktif  dengan  fitur  lengkap  dapat mengatasi tantangan ini dan meningkatkan pengalaman  pengguna. E-Learnin g  di  Institut Teknologi dan Bisnis STIKOM Bali sudah terintegrasi dengan  Sistem  Informasi  Akademik  (SINAK)  dan Sistem  Informasi  Orang  Pintar  (SION).  Tantangan yang  dihadapi  adalah  perlu  dilakukan  pengukuran tingkat  kematangan  sistem  untuk  mengetahui permasalahan yang terjadi di lapangan dan mengoptimalkan  proses  pembelajaran  online  sesuai dengan kerangka COBIT 5.

## 4.2. Analisis Hasil RQ 3
Apa saja dampak implementasi manajemen sumber daya TI terhadap kinerja di lingkungan pendidikan?
Tabel 7. Dampak Implementasi Manajemen Sumber Daya TI Judul Artikel Dampak Perancangan Tata Kelola Teknologi Informasi Pada SD Negeri 67 Kota Ambon Menggunakan Framework COBIT 2019 Implementasi manajemen sumber daya TI dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses bisnis di lingkungan pendidikan.Dengan menggunakan COBIT 2019 diharapkan dapat meningkatkan efisiensi dalam pengambilan keputusan dan mendukung kelangsungan kegiatan akademik. ANALISA MANAGEMENT SISTEM PADA UNIVERSITAS MENGGUNAKAN COBIT Teknologi banyak digunakan untuk mengatasi masalah di berbagai bagian organisasi, manajemen sumber daya TI dapat membantu menyelaraskan inisiatif peningkatan di seluruh organisasi. Ini membantu menghindari tumpang tindih upaya dan mengurangi pemborosan biaya. Analisis dan Evaluasi Sistem Informasi Pengawasan Manejerial danAkademik Sekolah (SIPMAS) Menggunakan Cobit Framework Implementasi manajemen sumber daya TI dapat meningkatkan kontrol dan pengawasan terhadap proses ini, memberikan informasi yang lebih akurat dan mendukung pengambilan keputusan yang lebih baik. Tranformasi Manajemen Universitas menggunakan Framework Cobit 5 di Era Industri 4.0 Membantu organisasi pendidikan menyesuaikan diri dengan tuntutan akuntabilitas, transparansi, dan responsivitas yang tinggi. Transformasi organisasi pendidikan menjadi suatu kebutuhan untuk meraih prestasi dan mencapai visi misi di tengah perubahan paradigma desain organisasi. penerapan framework cobit 2019 untuk perancangan tata kelola teknologi informasi pada perguruan tinggi Menerapkan teknologi informasi dan tata kelola TI, serta memberikan arahan dalam meningkatkan tata kelola yang sudah berjalan.Implementasi manajemen TI dapat membantu perguruan tinggi memahami sejauh mana kesiapannya, meningkatkan manajemen layanan TI, dan menerapkan manajemen keamanan informasi yang lebih efektif. Evaluasi Tata Kelola TI Pada E- Learning ITB STIKOM Bali Menggunakan Framework COBIT 5
Dapat memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih interaktif. Fitur-fitur seperti video conference , group chat, dan automatic check-ins meningkatkan kualitas pembelajaran.
Tata Kelola Teknologi Informasi Menggunakan Framework Cobit 2019 Studi Kasus: Akademi Komunitas Darussalam Memberikan dampak kemudahan dan efisiensi dalam pengelolaan sumber daya manusia, khususnya  di bidang teknologi informasi.
Dampak  implementasi  manajemen  sumber daya  Teknologi  Informasi  (TI)  dalam  lingkungan pendidikan,  dapat  dilihat  pada  tabel  7,  sangat signifikan terutama dalam meningkatkan efektivitas dan efisiensi kinerja lembaga pendidikan. Salah satu contohnya  adalah  SDN  67  Kota  Ambon  yang melakukan audit terhadap sistem informasi mereka dan  merancang  tata  kelola  TI  menggunakan framework COBIT 2019. Implementasi manajemen sumber  daya  TI  di  sekolah  ini  diharapkan  dapat meningkatkan integrasi sistem informasi, mendukung  proses  bisnis,  dan  sesuai  dengan peraturan  yang  telah  ditetapkan.  Selanjutnya,  pada kasus  Dinas  Pendidikan  Kota  Jambi,  penggunaan Sistem  Informasi  Pengawasan  Manajerial  & Akademik  Sekolah  (SIPMAS)  telah  membantu dalam  mengawasi  proses  akademik  di  berbagai jenjang  sekolah.  Dengan  melakukan  evaluasi menggunakan framework COBIT 2019, diharapkan dapat meningkatkan kematangan sistem, mengukur proses capability model, serta mengidentifikasi gap untuk  memenuhi  tujuan  awal  sistem  tersebut. Perguruan  tinggi  juga  turut  mengalami  dampak positif  dengan  implementasi  manajemen  sumber daya TI, seperti pada penelitian tentang Transformasi Universitas di Riau. Dengan menggunakan  metode  deskriptif  dan  pendekatan kualitatif,  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa universitas-universitas perlu beradaptasi dengan era
industri 4.0 dan meningkatkan manajemen TI untuk memenuhi  kebutuhan di  tengah  disrupsi  teknologi. Pada konteks e-Learning di  Institut  Teknologi  dan Bisnis STIKOM Bali, pengukuran tingkat kematangan  menggunakan  COBIT  5  memberikan gambaran bahwa proses pembelajaran online sudah mencapai  level  4  ( predictable  process ).  Meskipun sudah  pada  tingkat  yang  baik,  masih  diperlukan perbaikan  untuk  mencapai  level  5  ( Optimizing Process )  dengan  lebih  memperhatikan  tingkat kapabilitas  dan  kesenjangan  yang  diidentifikasi. Terakhir,  pada  Akademi  Komunitas  Darussalam (AKD)  Blokagung  Banyuwangi,  implementasi manajemen  sumber  daya  TI  diharapkan  dapat membantu  dalam  mengoptimalkan  kinerja  sumber daya manusia di bidang TI. Perancangan tata kelola dengan  menggunakan framework COBIT  2019 memberikan rekomendasi terkait struktur organisasi,  pelatihan,  serta  penggunaan Human Resource Information System (HRIS)

## 5. KESIMPULAN DAN SARAN
Sudah semakin banyak peneliti menggunakan metode SLR untuk melakukan penelitian. Berdasarkan  hasil  literatur  yang  telah  di  review dengan  hasil  pencarian  keyword  pada  manajemen sumber daya TI ditemukan kurang lebih 500 jurnal terkait  manajemen  sumber  daya  TI  di  lingkungan Pendidikan . Kemudian dilakukan penyaringan data
dengan  menggunakan  kriteria  inklusi  dan  eksklusi sehingga menyisakan 7 paper yang masuk kedalam kategori, seperti rentang waktu publish dalam tahun 2018 sampai 2023. Metode pengumpulan data yang paling  banyak  digunakan  adalah  survey  untuk menjawab Research  Question (RQ).  Maka  dari  itu tinjauan  literatur  ini  dilakukan  adalah  untuk memberikan gambaran tentang berbagai metode dan model  yang  dapat  digunakan  untuk  memberikan gambaran  tentang  manajemen  sumber  daya  TI  di lingkungan  pendidikan.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Chen,  W.,  Effendi.,  and  Matore,  E.,  2023. Pemikiran Komputasional Murid dalam Pendidikan  Matematik  Berdasarkan  Tinjauan Literatur Bersistematik. Journal Social Sciences Humanity (JSSH) , 8(1)
[2] Nugroho, D., Khasanah, D., Pangestuti, I., and Rifatin,  M.,  2021.  Problematika  pelaksanaan bimbingan  dan  konseling  di  SMA:  A systematic  literature  review  (SLR). Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(1), pp.87-96.
[3] Raymond, S.E., Siregar, S.E., Indrawan, S.T., 2023. Manajemen Sumber Daya Manusia, Gita Lentera.
[4] Arifuddin,  A.,  Andi  A.I.,  and  Ulyana,  M., 2023. PENGANTAR
MANAJEMEN
KONSEP  DAN  APLIKASI. Eureka  Media Aksara .
[5] Sukirman,  Masnun,  B.,  and  Syarnubi,  2023. KONSEP  PENDIDIKAN  MENURUT  AL- GHAZALI. Jurnal  PAI  Raden  Fatah,5(3) , pp.449 - 466.
[6] Siregar, Z.N., Azlina, N., and Rofika, N., 2023. Pengaruh  komunikasi,  teknologi  informasi, dan  gaya  kepemimpinan  terhadap  kesiapan pemerintah  daerah  dalam  pelaksanaan  SIPD. Jurnal Ilmiah Akuntansi,21(2) , pp. 336-349.
[7] Suprayogi, B., Lesmana, B., and Sumarni, T,. 2023.  Implementasi  OOP  dalam  Digital Marketing  Kaktus  Bandung. Jurnal  dan
Penelitian  Manajemen  Informatika, 12(1), pp.122-128.
[8] Swarjana,  K.1.,  2012.  Metodologi  Penelitian Kesehatan. Penerbit Andi . pp.23-24.
[9] Mainassy,  J.,  and  Wijaya,  A.F.,  2023. Perancangan Tata Kelola Teknologi Informasi
Pada SD Negeri 67 Kota Ambon Menggunakan Framework COBIT2019.
Journal  of  Information  Technology  Ampera, 4(1), pp.46-56 .
[10] Nugroho, R.A., 2019. ANALISA MANAGEMENT SISTEM PADA

## UNIVERSITAS  MENGGUNAKAN  COBIT.
Jurnal  Rekayasa  Sistem  Komputer,  2(2), pp.76-82.
[11] Purnasari, M., and Nurjahayati, 2023. Analisis dan  Evaluasi  Sistem  Informasi  Pengawasan Manejerial  danAkademik  Sekolah  (SIPMAS) Menggunakan  Cobit  Framework. Rekayasa Teknik  Informatika  dan  Informasi, 4(2), pp.165-172.
[12] Hartati,  S.,  Syamsuadi,  A.,  and  Elvitaria,  L., 2020.  Tranformasi  Manajemen  Universitas menggunakan  Framework  Cobit  5di  Era Industri  4.0. Jurnal  Ilmu  Sosial  dan Humaniora, 3(1), pp.163-174.
[13] Saputra, M.A., Redo, M.R., 2021. PENERAPAN  FRAMEWORK  COBIT  2019 UNTUK PERANCANGAN TATA KELOLA TEKNOLOGI INFORMASI PADA PERGURUAN  TINGGI. Journal  of  Science and Social Research, 4(3), pp.352-364.
[14] Dewi,  N.M.,  Pramana,  D.,  and  Putri,  M.T., 2023. Evaluasi Tata Kelola TIPada E-Learning ITB STIKOM Bali Menggunakan Framework COBIT 51. CORISINDO, pp.354-360.
[15] Aziz,  M.A.,  Kusrini,  and  Nasiri,  A.,  2023. Perancangan Tata Kelola Teknologi Informasi Menggunakan  Framework  Cobit  2019  Studi Kasus:Akademi  Komunitas  Darussalam  Blok
Agung Banyuwangi. Jurnal Teknologi
Informasi dan Multipedia , 4(2), pp.132-138.