## Global Political Studies Journal
Volume 4 Nomor 2 Edisi Oktober 2020 P-ISSN 2301-749X E-ISSN 2686-2905 DOI 10.34010/gpsjournal.v4i2

## Diplomasi Budaya Indonesia Melalui Program Kelas Bahasa Dalam Upaya Memperkenalkan Indonesia Di Laos Tahun 2016-2020
Nadya Nur Faiza 1 , Aelina Surya 2 , Inke Hilarie Dinesia 3
1,2 Program Studi Ilmu Hubungan Internasional Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Komputer Indonesia, Jalan Dipati Ukur No. 112 Bandung 40132 Indonesia
3 Kedutaan Besar Republik Indonesia Kaysone Phomvihane Ave, Vientiane, Laos
E-mail: *1 nadyanurfaiza97@gmail.com, 2 Aelina@email.unikom.ac.id,

## Abstract
Cultural diplomacy currently plays a very important role in establishing relations with other countries as well as strengthening bilateral and multilateral relations, this approach is considered very effective because currently the approach using softpower diplomacy is more interested than using the hardpower diplomacy approach. The Language Class which is currently held in Laos, Vientiane, to be precise at the Indonesian Embassy in Vientiane and the Wonderful Indonesia Center Building act as a medium and a forum for carrying out cultural diplomacy Indonesia towards the people of Laos so that the people of Laos got to know Indonesia more closely.
The  method  used  in  this  research  uses  qualitative  methods.  The  data  collected  is  from interviews  and  literature  and  is  supported  by  literature  studies,  online  data  searches,  journals,  or reports  and  documents  from  relevant  agencies  such  as  PPSDK  and  the  Indonesian  Embassy  in Vientiane, documentation and observations which are then analyzed using the International Relations approach. The research was carried out through interviews with relevant agencies.
The results showed that the Indonesian Language Class held at the Indonesian Embassy in Vientiane  and  WIC  played  an  important  role  in  introducing  Indonesia  to  Laos  through  its  cultural diplomacy.  This  can  be  seen  from  various  factors,  one  of  which  is  the  response  of  the  Lao  people themselves, and the cooperation that is carried out and can be seen from the improvement of people- to-people contacts between Indonesia and Laos from various events that have been held.
Keywords— Language Class, Cultural Diplomacy, Indonesian Embassy in Vientiane, PPSDK, people- to-people contacts.

## Abstrak
Diplomasi  Budaya  sekarang  ini  memainkan  peranan  yang  sangat  penting  dalam  menjalin hubungan dengan negara lain serta memper-erat hubungan bilateral maupun multilateral, pendeketan ini  dinilai  sangat  efektif  karena  sekarang  ini  pendekatan  menggunakan  softpower  diplomacy  lebih banyak  diminati  dibanding  menggunakan  pendekatan  hardpower  diplomacy.  Kelas  Bahasa  yang  di selenggarakan di Laos, Vientiane tepatnya di KBRI Vientiane dan Gedung Wonderful Indonesia Center menjadi media dan wadah untuk melaksanakan diplomasi budaya terhadap masyarakat Laos sehingga masyarakat Laos mengenal lebih dekat mengenai Indonesia.
Metode yang dipakai dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data dikumpulkan adalah dari hasil wawancara dan literatur serta didukung oleh studi pustaka, penelusuran data online, jurnal,  ataupun  laporan  dan  dokumen  dari  instansi  terkait  seperti  PPSDK  dan  KBRI  Vientiane, dokumentasi dan observasi yang kemudian di analisis dengan pendekatan Ilmu Hubungan Internasional. Penelitian dilakasanakan melalui wawancara terhadap instansi terkait.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  Kelas  Bahasa  Indonesia  yang  diselenggarakan  di  KBRI Vientiane dan WIC memiliki peranan yang penting dalam upaya memperkenalkan Indonesia di Laos
melalui diplomasi budayanya. Hal tersebut dapat dilihat dari berbagai faktor yang salah satunya adalah respon  dari  masyarakat  Laos  itu  sendiri,  dan  kerja  sama  yang  terlaksana  serta  dapat  dilihat  dari peningkatan hubungan people-to-people contacts Indonesia dan Laos dari berbagai acara yang telah terselenggara.
Kata kunci — Kelas Bahasa, Diplomasi Budaya, KBRI Vientiane, PPSDK, people-to-people contacts.

## 1. Pendahuluan 1.1  Latar Belakang
Ilmu Hubungan Internasional
merupakan  ilmu  yang  cukup  dinamis karena  perkembangannya  menyesuaikan dengan  zaman  dan  merupakan  ilmu  yang seringkali dikaitkan dengan isu-isu baik isu high politics ataupun isu low politics. Setiap negara memiliki tujuan dan kepentingannya masing-masing  sesuai  dengan  kebutuhan nasionalnya dan disinilah politik luar negeri suatu negara memainkan peranannya untuk melindungi  kepentingan  negara.  Negara seperti halnya manusia, tidak dapat berdiri sendiri tanpa pertolongan atau bantuan dari negara lain. Dengan segala macam bentuk kebutuhan nasionalnya maka perlu adanya kerja  sama  antar  negara,  penyusunan strategis  negara,  hal  ini  semua  dilakukan untuk  mencapai  tujuan  dan  kepentingan nasionalnnya.
Hampir mustahil bagi suatu negara untuk  mengisolasi  dirinya  sendiri,  hal tersebut  hanya  akan  merugikan  negaranya maka dari itu hubungan internasional dalam bentuk apapun perlu dijaga dan dikembangakan karena, hubungan internasional dapat sangat membantu dalam percepatan pencapaian tujuan.
Dalam  pemenuhan  kepentingan nasional  suatu  negara  dilakukan  salah satunya  dengan  menjalin  hubungan diplomatik  dengan  negara  lain  selain penting  bagian  suatu  negara,  hubungan diplomatik juga menunjukan peranan suatu negara dalam hubungan internasional. Hal ini  tampak  yang  seperti  dilakukan  oleh Indonesia  dan  Laos.  Indonesia  sebagai negara berkembang maka sudah seharusnya menjalin  hubungan  diplomatik  dengan
negara-negara  lain  untuk  mencapai kesepahaman  antara  dua  negara  yang melakukan  hubungan  dan  mencapai berbagai  kesepakatan,  kerjasama  hingga perjanjian untuk memenuhi kebutuhan dan kepentingan  nasional  Indonesia,  karena pada dasarnya hubungan bilateral terselenggara dari terbentuknya kesepahaman  antar  dua  negara  yang masing-masing  menyelenggarakan  politik luar negerinya.
Republik  Demokratik  Rakyat  Laos atau The Lao People's Democratic Republic merupakan  satu-satunya  negara  Kawasan Asia Tenggara yang Landlock . Laos secara geografis berbatasan dengan negara China (Republik  Rakyat  Tiongkok),  Kamboja, Myanmar,  Vietnam  dan  Thailand.  Luas wilayah Laos adalah dua kalinya luas Pulau Jawa  dengan  populasi  yang  apabila dibandingkan  dengan  Indonesia,  tentu sangat  jauh  berbeda.  Mayoritas  penduduk Laos merupakan agama Budha.
Kerajaan Laos memperoleh kemerdekaannya  dari  Prancis  pada  tahun 1953.  Laos  merupakan  negara  dengan ideologi  komunis  dan  memiliki  sistem single  party atau  partai  tunggal  yaitu The Lao People’s Revolutionary Party (LPRP; Phak  Paxaxon  Patinat  Lao).  Presiden  atau Kepala
Negara yang memimpin pemerintahan  sekarang  ini  adalah  Y.M. Bounnhang  Vorachith  dan  dalam  pidato penerimaannya, Y.M. Bounnhang Vorachith  akan  menerapkan  kebijakan internasional  yang  damai,  persatuan, persahabatan
dan kerja sama (https://www.bbc.com/news/world-asia- pacific-15351898  diakses  pada  14  April 2020). Y.M. Bounnhang Vorachith pernah
menjabat  sebagai  wakil  perdana  Menteri pada  1996-2001  dan  menjabat  sebagai perdana  Menteri  pada  2001-2006  dan Perdana Menteri atau Kepala
Pemerintahannya  adalah  Y.M.  Thongloun Sisoulith.
Politik  Laos  semakin  berkembang dengan  adanya  revolusi  pada  tahun  1975 yaitu  dengan  bergantinya  kerjaan  Laos menjadi Republik Demokratik Rakyat Laos (Lao  PDR).  Kebijakan  luar  negeri  Laos sejak berakhirnya perang dingin berorientasi pada kerjasama regional. Laos tergabung  dengan  banyak  Organisasi Internasional  yang  diantaranya,  ADB, ARF, ASEAN, IBRD, ILO, UN, UNESCO, IOC,  WMO,  UNWTO,  IPU  dan  lainnya (Cooper, 2018 : 23). Laos juga aktif dalam kerjasama  sub  regional  seperti Greater Mekong  Sub-region  (GMS) atau  yang sekarang dikenal dengan Lancang-Mekong Cooperation  (LMC). Laos  mencanangkan visi negaranya sebagai Land-Link Country dan Battery of ASEAN.
Hubungan  bilateral  Indonesia  – Laos  sudah  berlangsung  sejak  tahun  1957 tepatnya pada 30 Agustus 1957. Hubungan antar  kedua  negara  ini  kemudian  di tingkatkan pada level Kedutaan pada tahun 1962.  Indonesia  memiliki  kedutaan  di Vientiane, Laos dan telah diresmikan sejak tahun  1965  dan  Laos  memiliki  kedutaan Jakarta, Indonesia
(https://kemlu.go.id/vientiane/en/read/coun try-profile-and-cooperation  /583/etc-menu diakses  pada  4  April  2020).  Hubungan diplomatik  Indonesia  dan  Laos  terus mengalami peningkatan dan perkembangan pada  berbagai  bidang,  diantaranya  seperti dalam  bidang  politik,  ekonomi,  sosial budaya, konsuler, pertahanan, infrakstruktur dan lain-lain.
Hubungan  bilateral  Indonesia  dan Laos memiliki sifat yang saling memenuhi satu  sama  lain.  Selain  daripada  hubungan yang bersifat simbiosi mutualisme, Indonesia – Laos juga memiliki hubungan yang  bersifat  saling  melengkapi.  Hal  ini
tercermin  dari  sikap  dan  tindakan kerjasama  kedua  negara  ini  dimana, Indonesia  memerlukan  lahan  untuk investasi dan untuk memasarkan diberbagai bidang  terutama  bidang  –  bidang  ekspor dan  dilain  sisi,  Laos  memerlukan  sumber daya manusia atau tenaga kerja ahli. Hal ini terlihat  dari  jumlah  WNI  yang  tersebar  di Laos merupakan perkerja formal.
Hubungan diplomatik kedua negara ini  semakin  kuat  dan  saling  memberikan dukungan  kepada  satu  sama  lain  hal  ini tercermin pada sikap, tindakan dan aktifitas yang dilakukan oleh kedua negara ini. Pada tahun  1997,  Indonesia  mendukung  Laos serta menyambut Laos dalam keanggotaan Perhimpunan
Bangsa-Bangsa Asia Tenggara  atau Association  of  Southeast Asian Nations (ASEAN).
Laos  dan  Indonesia  membuat banyak  kesepakatan  dan  kerjasama  yang menguntungkan  kedua  belah  pihak,  baru- baru  ini  misalnya  pada  tahun  2016  saat Laos  menjadi Chair ASEAN,  Indonesia memberikan  bantuan  sebesar  US$  1  juta untuk  membantu  kelancaran  keketuaan Laos saat itu (https://kemlu.go.id /vientiane/en/read/country-profile-and- cooperation/583/etc-menu  diakses  pada  4 April 2020).
Dalam  bidang  ekonomi,  Expor  – Impor antara Indonesia – Laos juga saling melengkapi dan menguntungkan selain dari itu,  pada  27  –  29  Mei  2016  Indonesia mengadakan  dan  berpartisipasi  dalam kegiatan Wonderful Indonesia in Lao , Thad Luang  Exhibition (8-14  November  2016) dan  ASEAN Culinary  and  Music  Festival
(13-14 November 2016) hal ini merupakan bentuk  realisasi  dari  diplomasi  ekonomi Indonesia – Laos. (https://kemlu.go.id/vientiane/en/read/coun try-profile-and-cooperation/583/etc-menu dikses pada 4 April 2020).
Pada bidang konsuler, tercatat pada desember  2016  terdapat  252  jiwa  WNI yang  tersebar  di  seluruh  Laos  yang merupakan  pekerja  formal  di  berbagai
bidang.  Lalu  pada  bidang  sosial  budaya, Indonesia  membentuk Lao  –  Indonesia Friendship  Association serta  diizinkan untuk  membuka  kelas  Bahasa  di  Laos melalui KBRI Vientiane untuk pendekatan people-to-people masyarakat  Laos.  Belum lagi  berbagai  kerjasama  yang  dijalin  oleh kedua  negara  untuk  mengembangkan masing-masing sektornya.
(https://kemlu.go.id/vientiane/en/read/
country-profile-and-cooperation/583/etc- menu diakses pada 4 April 2020)
Hubungan  bilateral  Indonesia  – Laos  terus  mengalami  peningkatan,  hanya saja  hubungan people-to-people masih dirasa kurang optimal. Indonesia mengambil  kesempatan  untuk  semakin memperkenalkan Indonesia
kepada masyarakat  Laos  melalui  diplomasi budayanya  yang  di  lancarkan  oleh
Kedutaan  Besar  Republik  Indonesia (KBRI) di Vientiane.
Langkah yang diambil oleh Indonesia, mengikuti fenomena Hubungan Internasional  sekarang  ini  yaitu  dengan menggunakan  pendekatan  kekuatan  lunak atau Soft  Power.  Soft  Power  Diplomacy dinilai efektif untuk memenuhi kepetingan suatu  negara.  Kelas  Bahasa  adalah  bentuk atau  wujud  dari  pelaksanaan  diplomasi budaya  dan  merupakan  program  yang terdapat  di  KBRI  Vientiane  sejak  tahun 2010.  Dilandasi  dengan  pemahaman bahwasannya  Bahasa  merupakan  unsur yang  penting  untuk  pengembangan hubungan  antar  kedua  negara.  Melalui Bahasa Indonesia sebagai identitas bangsa, Indonesia  dapat  mengembangkan  dan menyebarkan  budaya  Indonesia  dan menjadi  sarana  penyampaian  informasi serta  mencerminkan  budaya  masyarakat Indonesia.
Program  kelas  Bahasa  merupakan salahsatu  program  yang  terdapat  di  KBRI Vientiane  yang  dilaksanakan  setiap  tahun sejak tahun 2010. Periode kursusnya sendiri selama 8 bulan yang biasanya dimulai pada bulan  Maret  hingga  bulan  Oktober.
Terdapat dua tingkatan dalam kelas Bahasa yaitu tingkatan dasar dan lanjutan. Masing- masing  tingkatan  memiliki  jadwal  2  (dua) kali  dalam  seminggu.  Para  peserta  kelas Bahasa akan diikutsertakan dengan bebagai kegiatan yang diselenggarakan oleh KBRI Vientiane terutama kegiatan yang bertemakan  budaya  Indonesia,  salahsatu kegiatan  yang  telah  terselenggara  adalah “ Wonderful Indonesia Night”.
Bahasa  dijadikan  sebagai  media untuk  semakin  mengenal  dan  mempererat Indonesia dan Laos dengan memperkenalkan kekayaan dan
keanekaragaman  budaya  dan  Bahasa Indonesia ke masyarakat Laos di berbagai kalangan.  Namun  jauh  sebelum  itu, Indonesia  memiliki  program  yang  dikenal dengan  sebutan  BIPA  atau  Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing program ini sudah  ada  sejak  tahun  2000  yang diselenggarakan oleh Badan Pengembangan  dan  Pembinaan  Bahasa, Departmen  Pendidikan  Nasional  Republik Indonesia.
Namun, proses dalam pembentukan  pengajaran  BIPA  sudah berlangsung  sejak  masa  orde  baru.  Hanya saja  pada  awalnya  program  ini  hanya ditujukan  pada  anggota  militer  saja. Berbeda  dengan  sekarang  dan  program kelas Bahasa yang di laksanakan di KBRI Vientiane  yang  dibuka  untuk  semua kalangan.
Pengajaran BIPA merupakan salahsatu  program  pada  Kementrian Pendidikan  dan  Kebudayaan  dibawah fungsi  badan  bahasa  yang  berfokus  pada pembelajaran keterampilan berbahasa Indonesia  bagi  penutur  asing.  Program BIPA  bertujuan  untuk  menginformasikan mengenai  bahasa  dan  budaya  Indonesia kepada  publik  yang  kemudian  diharpkan dapat  menimbulkan  pemahaman  bagi masyarakat  Internasional.  Peranan  yang dimiliki  oleh  pengajaran  BIPA  sangatlah penting hal ini dikarenakan dapat menjadi salah satu cara untuk menyebarkan bahasa Indonesia  tentunya  termasuk  budaya
Indonesia. Aktor-aktor yang terlibat dalam program BIPA ini beragam dan keterlibatannya dalam
pelaksanaan pengajaran  BIPA  dapat  membuka  jalan untuk  bernegosiasi  yang  dilakukan  oleh perwakilan pemerintah. Tidak semua orang dapat  menjadi  pengajar  dalam  program BIPA  sebab  terdapat  berbagai  tahapan pengunjian,  dosen,  mahasiswa  atau seseorang  dapat  menjadi  penjagar  BIPA setelah  memnuhi  persyaratan  yang  telah ditentukan.  Sejauh  ini  terdapat  200  lebih Lembaga yang mengajar BIPA tersebar di 45 negara
(https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/
2016/04/program-bahasa-indonesia-bagi- penutur-asing-bipa-akan-miliki-standar- baku diakses pada 1 Juni 2020).
Melihat  Visi  dan  Misi  program BIPA  yang  sejalan  dengan  tujuan  KBRI Vientiane,  pada  tahun  2016,  KBRI Vientiane  bekerjasama  dengan  Badan Pengembangan  dan  Pembinaan  Bahasa Kemdikbud  RI  dan  yang  terbaru  pada September  2019,  diresmikannya  kantor cabang KBRI Vientiane yang diberi nama Wonderful  Indonesia  Centre atau  juga dikenal sebagai pusat kerjasama Indonesia –  Laos.  Hal  ini  dilakukan  selain  daripada sejalannya  visi-misi  untuk  melancarkan dalam  pengajaran  Bahasa  Indonesia  di KBRI  Vientiane  juga  untuk  menjalankan diplomasi  budaya  Indonesia  terhadap masyarakat Laos.
Kelas  Bahasa  memiliki  posisi penting  dalam  diplomasi  budaya  hal  ini dikarenakan  oleh  interaksi  langsung  yang dilakukan oleh pengajar terhadap murid hal ini kemudian membentuk komunikasi antar budaya.  Para  alumni  kelas  Bahasa  ini kemudian  tergabung  menjadi  bagian  dari Friends  of  Indonesia yang  merupakan jembatan  untuk  meningkatkan  hubungan Indonesia dengan Laos.
Kelas  Bahasa  merupakan  bagain dari upaya untuk meningkatkan people-to- people  contacts, hal  ini  dinilai  sangat efektif  untuk  mengenalkan  Indonesia
secara  luas  di  Laos  dan  juga  memperkaya strategi  dan  sarana  dalam  memperkaya hubungan antar bangsa.

## 1.2. Rumusan Masalah
Dalam  penelitian  ini  peneliti mengajukan  rumusan  masalah  sebagai berikut: “Sejauh  mana  Diplomasi  Budaya
Indonesia terhadap Laos melalui Program Kelas Bahasa dalam Upaya
Memperkenalkan  Indonesia  di  Laos  tahun 2016-2020”.

## 1.3 Maksud dan Tujuan Penelitian
Maksud dilakukannya penelitian ini adalah  untuk  mengetahui  Diplomasi Budaya yang dilakukan Indonesia terhadap Laos melalui program kelas bahasa dalam upaya  memperkenalkan  Indonesia  di  Laos pada  tahun  2016-2020  serta  menganalisis sejauh  mana  keberhasilan  program  kelas Bahasa  dalam  memperkenalkan  Indonesia di Laos.

## 1.4 Manfaat Penelitian
Tulisan ini diharapkan memberikan beberapa  manfaat  diantaranya  :  1) Dari aspek  teoritis,  penelitian  ini  diharapkan memberikan  kegunaan  dan  peneliti berharap  penelitian  ini  dapat  menambah wawasan terkait diplomasi budaya Indonesia dan hubungan bilateral
Indonesia  –  Laos  terutama  dalam  bidang socio-cultural  juga  penelitian  ini  dapat digunakan sebagai pedoman untuk penelitian selanjutnya, menambah khazanah  ilmu  pengetahuan  khususnya dalam bidang ilmu hubungan
internasional. 2) Aspek Praktis , Dari aspek praktis,  penelitian  ini  diharapkan  dapat menabah  wawasan  peneliti  sekaligus pembaca  khususnya  mengenai  diplomasi budaya Indonesia terhadap Laos dan dapat dijadikan  sebagai  acuan  atau  bahan referensi  oleh  akademisi  dan  penelitian selanjutnya serta memperkaya dan menambah literatur Hubungan Internasional.  Karya  Tulis  Ilmiah  ini
diharapkan dapat memperluas pengetahuan mengenai  Hubungan  Bilateral  Indonesia  – Laos tertutama terkait pentingnya diplomasi  budaya  dan  media  pendukung yaitu  kelas  bahasa  untuk  menjalankan diplomasi itu sendiri.

## 2.  Tinjauan  Pustaka  dan  Kerangka
Pemikiran
2.1 Kerangka Pemikiran
2.1.1   Hubungan Internasional
Hubungan internasional atau International Relation sudah ada sejak saat dimana  terdapat  interaksi  antara  aktor dengan aktor lainnya ataupun juga anggota masyarakat  dengan  anggota  masyarakat lainnya.
Hubungan Internasional merupakan  suatu  keharusan  bagi  suatu negara  dan  seperti  yang  dikatakan sebelumnya
hubungan internasional merupakan suatu hal yang dinamis dengan mengikuti  dan  menyesuaikan  dengan zamannya. Hal ini tercermin dari interaksi atau  hubungan  yang  semulanya  tidak sedemikian  kompleks  kemudian  yang sekarang telah berkembang pada yang lebih modern  beriringan  dengan  semakin kompleksnya  kehidupan  manusia  dalam masayarakat internasional. Faktor ketergantungan  yang  muncul  dalam masyarakat  internasional  juga  menjadi alasan  hubungan  internasional  menjadi suatu  keharusan  dan  sehingga  tidak memungkinkan  suatu  negara  berdiri  tanpa bantuan dari negara lain atau meng-isolasi dirinya.
Hubungan Internasional merupakan studi  yang  mempelajari  hubungan  dan interaksi  antar  negara  yang  meliputi aktivitas  dan  kebijakan  pemerintah, organisasi  internasional,  organisasi  non pemerintah  dan  perusahaan  multinasional (Jackson & Sorensen, 2014 : 4).
Pengakuan terhadap studi hubungan internasional  pertamakali  timbul  karena kesadaran akan pentingnya untuk
mencegah peperangan dan untuk terselenggaranya  ketertiban  duani  hal  ini diakibatkan  karena  adanya  keprihatinan yang  hasilkan  oleh  Perang  Dunia  Pertama yang  telah  banyak  menelan  korban  dan mengakibatkan  banyak  kerusakan  secara materil (Darmayadi, 2015 : 19).
Mengutip  dari  buku  Wijatmadja dengan  judul  “Pengantar  Ilmu  Hubungan Internasional”,  Ruang  lingkup  studi hubungan  internasional  secara  tradisional merupakan negara sebagai aktor hubungan internasional beresta kepentingan- kepentingannya, terutama masalah keamanan nasional dan kekuasan ( power ). Oleh karena itu pada saat itu yang menjadi topik utama dalam Hubungan Internasional tak  jauh  dari  krisis  antar  negara, perlombaan  senjata,  perang,  sebab-sebab perang dan lain sebagainya. Pokok bahasan hubungan internasional kemudian bergeser ke-arah  diplomasi,  hukum  internasional, world  order, gender, lingkungan dan  lain sebagainya.

## 2.1.2   Kepentingan Nasional
Pada Hubungan Internasional terdapat  elemen  yang  berkorelasi  dengan satu  sama  lain  yang  berkontribusi  dalam perkembangan  hubungan  internasional  itu sendiri,  diantaranya  adalah  aktor  ( actor ), kepentingan  ( interest )  dan  kekuasaan ( power ).  Hal  inilah  yang  membuat hubungan internasional seringkali dikaitkan dengan kepentingan nasional atau national interest yang dimana pola interaksi yang  terbentuk  tak  luput  dari  kepentingan nasional  masing-masing  pelaku  interaksi tersebut. Terciptanya kepentingan nasional dilandasi  oleh  keberagaman  yang  dimiliki oleh tiap-tiap negara yang terbatas dan juga berbeda-beda dari negara satu dengan yang lainnya. Hal ini dipengaruhi oleh karakter, budaya,  sejarah,  sumber  daya  dan  lainya yang  berbeda-beda.  Kepentingan  nasional terbagi  menjadi  4  (empat)  jenis  yaitu ideologi, keamanan, ekonomi, dan prestise.
Kepentingan  nasional  mengutip dalam  buku  Wijatmadja  dengan  judul “Pengantar  Ilmu  Hubungan  Internsional” bisa didefinisikan dengan berbagai kriteria. Pertama adalah kriteria ekonomi, kebijakan yang  memperkuat  posisi  ekonomi  negara dimasukan  kedalam  kepentingan  nasional. Kedua  adalah  kriteria  ideologi,  kriteria ideologi  mempengaruhi  negara  untuk menggunakan cara tertentu dalam memandang  dunia  dan  mendefinisikan kepentingan  nasionalnya.  Ketiga  adalah kriteria  keamanan  militer,  negara  melihat keamanan militer sebagai penentu kepentingan nasionalnya karena keamanan miter (kekuatan) memainkan peran penting dalam  hubungan  internasional.  Keempat adalah kriteria moralitas dan legalitas yang merupakan  suatu  isu  yang  sering diperdebatkan dalam menenktukan kepentingan  nasional.  Kelima  adalah kriteria  lain-lain  yang  meliputi  masalah budaya,  etnik,  ras  dan  lain  sebagainya (Wijatmadja, 2016 : 127-128).

## 2.1.3   Hubungan Bilateral
Hubungan  Bilateral  merupakan hubungan  yang  terjadi  antara  dua  negara atau dua pihak yang bekepentingan. Dalam hubungan  bilateral  terdapat  aktor  yang berperan  didalamnya  yaitu  negara.  Aktor disini  tidak  sebatas  pemerintah  saja  tetapi juga dapat berupa pihak swasta atau suatu instansi yang tentunya dalam naungan suatu negara  dan  memiliki  kepentingan  atau tujuan yang sama dengan negara.
Hubungan  bilateral  merupakan keadaan  yang  menggambarkan  hubungan timbal balik antara kedua belah pihak yang terlibat, dan aktor utama dalam pelaksanaan hubungan  bilateral  itu  adalah  negara (Perwita dan Yani, 2005:28).
Hubungan  Bilateral  erat  kaitannya dengan  kerja  sama,  tetapi  tidak  selalu berupa  kerjasama,  namun  pada  umumnya yang  menjadi  tujuan  akhir  dari  hubungan bilateral  adalah  kerjasama.  Menurut Kusumo  Hamidjojo,  hubungan  bilateral
merupakan suatu bentuk kerjasama diantara negara  baik  yang  secara  geografisnya berdekatana  maupun  tidak  berdekatan secara  geografis  yang  memiliki  sasaran utama yaitu untuk menciptakan perdamaian, dengan memperhatikan kesaamaan politik kebudayaan dan struktur ekonomi. Umumnya hubungan bilateral terjalin  antar  dua  negara  dengan  kondisi diplomatiknya  antar  dua  negara  itu  baik. Seperti  yang  terjadi  antara  Indonesia  dan Laos  yang  dimana  hubungan  bilateral kedua negara ini telah merayakan yang ke 60  tahun  pada  2017  silam.  Hubungan bilateral  yang  telah  terjalin  sejak  lama memperbesar kemungkinan akan keuntungan kedua negara dan meningkatkan interdependensi antar negara. 2.1.4   Diplomasi Diplomasi  adalah  seni  dalam bernegosiasi atau berunding yang dilakukan  oleh  seorang  diplomat  dengan pihak  lain  untuk  mencapai  suatu  tujuan tertentu.  Arti  diplomasi  dapat  juga didefinisikan sebagai cara untuk menyampaikan  suatu  pesan  yang  punya tujuan  khusus  melalui  seorang  diplomat dalam  perundingan.  Diplomasi  secara sederhana  dapat  didefinisikan  sebagai proses  politik  yang  dengannya  entitas politik,  umumnya  negara,  melakukan hubungan-hubungan luar negeri satu sama lain  dalam  lingkungan  internasional (Wijatmadja 2016, 147).
Diplomasi  setidaknya  mencakup  3 (tiga)  fungsi  utama  diantaranya  adalah perwakilan,  negosiasi  dan  reporting. Pertama adalah perwakilan atau ( representation )  yang  fungsi  perwakilan dari  para  diplomat  mencakup  perwakilan substantive  dan  perwakilan  simbolik. Kedua adalah negosiasi ( negotiation ) yaitu suatu  proses  dimana  usulan-usulan  yang eksplisit  dimajukan  dengan  berbgai alasannya  demi  tujuan  untuk  mencapai
kesepakatan  tentang  suatu  pertukaran  atau tentang  kesadaran  atas  kepentingan bersama  yang  mana  pada  saat  itu  ada konflik  kepentingan.  Ketiga  adalah reporting,  yaitu  mengumpulkan  informasi dan memberikan informasi tersebut kepada pembuat  keputusan  negara  merupakan aktifitas utama dari para diplomat dan misi diplomatik  di  luar  negeri  (Wijatmadja, 2016 : 148-150).
Diplomasi  selalu  berhubungan dengan  kegiatan  politik  luar  negeri  atau hubungan  dengan  negara  lain.  Hubungan tersebut  umumnya  diwakili  oleh  seorang diplomat yang tujuannya untuk membicarakan berbagai hal yang berkaitan dengan kepentingan negara.

## 2.1.5   Diplomasi Kebudayaan
Diplomasi  yang  merupakan  media atau  alat,  digunakan  oleh  negara, perwakilan  resmi  dan  lain-lain  dalam menjalin  hubungan  diplomatik,  dalam melaksanakan diplomasi, terdapat dua cara yaitu  menggunakan soft  power  diplomacy dan hard  power  diplomacy .  Hadirnya  soft power  diplomacy  merupakan  salahsatu bukti  dari  ke-dinamisan  ilmu  hubungan internasional. Pada era modern, berdiplomasi  menggunakan soft  power diplomacy merupakan  suatu  hal  yang dianjurkan. Diplomasi dengan cara konvensional  sudah  banyak  ditinggalkan karena dinilai kurang efektif.
Diplomasi  kebudayaan  merupakan bagian  dari soft  power  diplomacy dan merupakan  strategi  yang  efektif,  sebab budaya  merupakan  sumber softer  power yang  sangat  penting.    Diplomasi kebudayaan adalah usaha atau upaya negara untuk  memenuhi  kepentingannya  melalui pertukaran  budaya  seperti  Pendidikan, sains,  olah  raga  dan  seni  yang  dilakukam antar dua atau lebih kelompok budaya yang dijalankankan  dalam  rangka  memperkuat kerjasama antar kelompok dan memajukan kepentingan
Bersama (https://kebudayaan.kemdikbud.
go.id/ditwdb  /pedoman-diplomasi-budaya/ diakses  pada  9  April  2020).  Diplomasi kebudayaan dinilai efektif untuk mencapai kepentingan  nasional  suatu  negara  karena tidak  melibatkan  paksaan  dan  diplomasi budaya  dinilai  dapat  memperkaya  strategi dan  sarana  dalam  memperkaya  hubungan antar bangsa.
Diplomasi  kebudayaan  menurut Tulus  Warsito  dan  Wahuyi  Kartikasari dalam  bukunya  yang  berjudul  “Diplomasi Kebudayaan,  Konsep  dan  Relevansi  bagi Negara  Berkembang  :  Studi  Kasus Indonesia”  bahwa  diplomasi  kebudayaan merupakan  salahsatu  dari  banyak  macam diplomasi  yang  memiliki  arti  atau pengertian  sebagai  usaha  negara  untuk memperjuangkan  kepentingan  nasionalnya melalui  aspek  kebudayaan  seperti  yang sifatnya  mikro  yaitu  ilmu  pengetahuan, Pendidikan,  kesenian,  olahraga  hingga yang  bersifat  makro  propaganda  yang mengikut  sertakan  masalah  ideologi, nasionalisme, globalisasi dan lain sebagainya  (Kartikasari. 2007: 2).
mengutip  dari  buku  yang  ditulis oleh Tulus Warsito dan Wahuyi Kartikasari dalam  bukunya  yang  berjudul  “Diplomasi Kebudayaan,  Konsep  dan  Relevansi  bagi Negara  Berkembang  :  Studi  Kasus Indonesia”,  yang  pertama  adalah  eksibisi atau pameran dengan menampilkan segala sesuatu  terkait  suatu  bangsa  terhadap bangsa lain. Diplomasi kebudayaan melalui eksibisi  atau  pameran  dikatakan  sebagai diplomasi kebudayaan konvensional. Yang kedua  adalah  propaganda  yaitu  dengan penyebaran  informasi  mengenai  suatu bangsa  terhadap  bangsa  lain  namun dilakukan  tidak  secara  langsung.  Ketiga adalah melalui Kompetisi atau pertandingan  kemudian  yang  keempat adalah  melalui  penetrasi  atau  perembesan yang dilakukan melalui bidang perdagangan, militer dan ideologi. Kelima adalah  melalui  negoisasi,  negosiasi berkaitan
dengan untuk saling memperkenalkan, mengakui, menghormati
dan  menghargai  kebudayaan  masing- masing  negara  tersebut.  Yang  terakhir adalah melalui pertukaran ahli, pertukaran ahli  mencakup  kegiatan  seperti  kerjasama beasiswa  antar  negara  hingga  pertukaran ahli dalam bidang tertentu. Selain daripada yang telah disebutkan diatas masih terdapat bentuk-bentuk lain dari diplomasi kebudayaan  seperti  terorisme  dan  lain sebagainya (Kartikasari. 2007 : 127).

## 2.1.6   Bahasa dan Diplomasi
Bahasa  merupakan  suatu  hal  yang sangat melekat dengan kehidupan bermasyarakat  dan  merupakan  sarana komunikasi  yang  sangat  penting  untuk dapat  berkomunikasi  dan  berinteraski dengan  orang  lain.  Pengertian  Bahasa dalam  kamus  besar  Bahasa  Indonesia adalah sistem lambang bunyi yang arbitrer, yang  digunakan  oleh  anggota  suatu masyarakat untuk bekerja sama, berinteraksi,  dan  mengidentifikasikan  diri (diakses  dari  https://kbbi.web.id/bahasa pada 2 Juni 2020).
Bahasa  dan  diplomasi  memiliki kaitan yang melekat satu sama lain karena pada proses pelaksanaan politik luar negeri, penyebaran  Bahasa  dapat  melayani beberapa  tujuan  praktis  yaitu  dengan pengetahuan  tentang  Bahasa  suatu  negara membuat  ide  dan  informasi  yang disebarkan oleh negara tersebut dapat lebih mudah  untuk  diakses  oleh  orang  dari mancanegara. Hal ini tentu mencerminkan peranan  penting  penyebaran  Bahasa  suatu negara  dalam  pelakasanaan  politik  luar negeri  suatu  negara.  Bahasa  sendiri merupakan bagian dari kekuatan lunak ( soft power ) suatu negara hal ini karena peranan yang  dimiliki  Bahasa  sangat  penting apabila  fungsinya  dioptimalkan  karena Bahasa  merupakan  jati  diri  atau  identitas suatu negara yang menceminkan masyarakat dan budayanya. Pada dasarnya diplomasi
merupakan  proses  komunikasi  dua  arah untuk mempromosikan citra dan nilai-nilai
bangsa dan disini Bahasa memainkan peran besar.  Bahasa  bagian  dari  dilpomasi tercermin dengan peristiwa yang telah dan tengah berlalu seperti Bahasa Perancis yang dominan  digunakan  sebagai  Bahasa diplomatik pada pertengahan pertama abad ke-20.  Kemudian,  sebagai  cara  khusus untuk  mengungkapkan  kebutuhan  halus dari  profesi  diplomatik  (Das,  2019  :  10). Bahasa  merupakan  alat  yang  kompleks tidak hanya sekedar sarana untuk bertukar pikiran  atau  transmisi  pikiran  atau instrument  komunikasi,  tetapi  bahasa sangat  sering  menjadi  inti  dari  panggilan diplomatik, disinilah tercermin pentingnya penggunaan bahasa dalam diplomasi.
Peran  yang  dimiliki  bahasa  sangat penting  karena  di  dunia  internasional, bahasa dapat mengangkat martabat bangsa dan membangun citra bangsa dengan begitu suatu  negara  akan  diakui  dan  dihargai keberadaannya  dan  hal  ini  tentu  akan berimbas  baik  pada  daya  tawar  negara  itu sendiri. Dengan begitu, suatu negara dapat memberikan pengaruh yang lebih besar di forum internasional.
Bahasa nasional merupakan identitas suatu bangsa dan jati diri bangsa, hal  ini  dapat  menarik  negara  lain  untuk mempelajari  budaya  yang  dimiliki  oleh negara bersangkutan dan hal ini menjadikan bahasa sebagai sarana untuk memperkenalkan  dan  mempromosikan suatu  negara  dikancah  internasional,  serta untuk  memperlihatkan  keunggulan  dalam bidang  kebudayaan  yang  dalam  kasus penelitian  ini  adalah  di  Laos,  sehingga negara bersangkutan lebih dikenal.

## 2.2 Kerangka Pemikiran
Hubungan Internasional merupakan studi yang mempelajari mengenai interaksi lintas negara. Namun pada
perkembangannya,  interaksi  tersebut  tidak hanya  dilakukan  oleh state  actors melainkan setiap individu dapat melakukan interaksi karena mempunyai peranan dalam Hubungan  Internasional.  Setiap  negara
memiliki  kepentingan  nasionalnya  karena kepetingan  nasional  merupakan  hal  yang penting bagi suatu negara dalam hubungan internasional.  Betuk  dari  kepentingan nasional  adalah  hubungan  diplomatik  dan pencapaian  kepentingan  nasional  salah satunya  adalah  melalui  program-program pemerintah dan kerja sama internasional.
Hubungan  Bilateral  yang  terjalin antar  Indonesia  dengan  Laos  telah berlangsung  lebih  dari  setengah  abad banyak peluang-peluang yang menguntungkan  telah  diraih  oleh  kedua negara  ini  sesuai  dengan  tujuan  dari masing-masing negara. Hubungan Bilateral erat  kaitannya  dengan  kerja  sama,  tetapi tidak selalu berupa kerja sama, namun pada umumnya  yang  menjadi  tujuan  akhir  dari hubungan bilateral adalah kerjasama.
Dalam  kasus  penelitiannya  ini, program  kelas  Bahasa  yang  merupakan salah satu program yang terdapat di KBRI Vientiane  merupakan  bentuk  upaya  KBRI Vientiane untuk semakin memperkenalkan Indonesia terhadap Laos melalui people-to- people contact . Dengan begitu masyarakat Laos  dapat  lebih  mengenal  Indonesia dengan  mengalami  “ke-Indonesiaannya” secara  langsung  hal  ini  dilakukan  untuk semakin  memper-erat  hubungan  bilateral Indonesia  –  Laos  serta  untuk  semakin memperkaya  dan  memperluas  strategi  dan kerja sama antara Indonesia dan Laos.
Dengan  melihat  dari  presepektif untuk memperkenalkan Indonesia di Laos, program  Kelas  Bahasa  yang  dilaksanakan KBRI dengan bekerja sama dengan Badan Pengembangan  dan  Pembinaan  Bahasa, Departmen  Pendidikan  Nasional  Republik Indonesia,  kelas  Bahasa  memiliki  peranan yang  penting  dalam  upaya  pelaksanaan diplomasi kebudayaan terhadap masyarakat Laos.

## 3. Metode Penelitian
Metode  penelitian  yang  digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Metode ini  dipilih  karena  peneliti  di  bidang  sosial
dapat  melakukan  penelitian  kualitatif,  dan juga karena desain penelitian ini menyoroti masalah  yang  terkait  dengan  prilaku, peranan  individu,  kelompok  and  desain penelitian  kualitatif  ini  digunakan  untuk memahami  fenomena  tentang  apa  yang dialami  subjek  peneliti.  Hal  ini  sesuai dengan  masalah  yang  terdapat  pada penelitian peneliti yaitu mengenai program kelas  Bahasa  dan  dalam  upaya  untuk memperkenalkan  Indonesia  di  Laos. Adapun  teknik  pengumpulan  data  yang digunakan  oleh  peneliti  adalah  dengan Teknik  pengumpulan  data  melalui  studi pustaka  atau  literatur,  observasi  dan wawancara.

## 4.    Hasil Penelitian Dan Pembahasan
4.1 Kelas Bahasa Indonesia di Laos Kelas Bahasa merupakan salah satu program  KBRI  Vientiane  yang  di selenggarakan secara rutin. Kelas Bahasa di KBRI Vientiane telah dimulai sejak tahun 2001 yang pada awalnya hanya diikuti dan diperuntukan  untuk  keperluan  pelatihan personil  militer  yang  akan  bertugas  ke Indonesia hal ini atas prakarsa dari kantor Atase  Pertahanan  Republik  Indonesia Vientiane.  Pada  tahun  2010,  kelas  Bahasa Indonesia diselenggarakan secara resmi dan terbuka  untuk  umum  di  KBRI  Vientiane karena  permintaan  yang  banyak  dari kalangan  pemerintahan,  perguruan  tinggi dan  masyarakat  umum  untuk  dapat mengikuti kelas Bahasa di KBRI Vientiane. Program kelas Bahasa merupakan kegiatan tidak berbayar atau tidak dipungut biaya. Pada  awal  pelaksanaannya,  tenaga pengajar kelas Bahasa Indonesia terdiri dari 2  (dua) local  staff KBRI  Vientiane  yang merupakan Warga Negara Indonesia (WNI) yang  fasih  berbahasa  Laos  serta  Warga Negara  (WN)  Laos  yang  fasih  berbahasa Indonesia  hingga  pada  tahun  2016,  kerja sama dilakukan antara KBRI Vientiane dan Pusat  Pengembangan  Strategi  Diplomasi dan
Kebahasaan Badan Bahasa
Kemendikbud  untuk  dapat  mengirimkan tenaga pengajar BIPA ke Vientiane, Laos. Pengiriman  tenaga  pengajar  BIPA  tidak hanya  ke  Kawasan  Asia  Tenggara  saja tetapi  juga  ke  Kawasan  Asia  Timur,  ke Benua  Amerika,  Australia,  Eropa  dan Afrika.  Tenaga  pengajar  dikirim  oleh
PPSDK ke lembaga yang menyelenggarakan kursus Bahasa
Indonesia,  sekolah  dan  perguruan  tinggi yang  memiliki  pembelajaran  Bahasa Indonesia,  lembaga  pemerintah,  lembaga swasta dan lain sebagainya.

## 4.1.1 Teknis Pembelajaran Kelas Bahasa Indonesia di Laos
Pelaksanaan Kelas Bahasa
Indonesia  di  laos  berlangsung  1  (satu) periode yaitu 8 (delapan) bulan dari bulan
Maret  hingga  Oktober.  Pengiriman  tenaga pengajar BIPA ke KBRI Vientiane pertama kali  di  lakukan  pada  tahun  2016, pengiriman  tenaga  pengajar  BIPA  pada tahun  2016  di  bagi  menjadi  2  (dua)  kali pengiriman  dalam  1  (satu)  periode  namun hal  ini  tidak  lagi  berlaku  untuk  tahun pengiriman  selanjutnya  hal  ini  karena dinilai  tidak  efektif  karena  pengajar  tidak dapat  mengikuti  atau  tidak  dapat  melihat perkembangan  peserta  kelas  bahasa  dari awal  hingga  akhir.  Sehingga  pengiriman tenaga  pengajar  BIPA  dilakukan  1  (satu) kali pengiriman dalam 1 (satu) periode ke Vientiane Laos yang terdiri dari satu hingga dua tenaga pengajar BIPA.
Pada  tahun  2020,  Pembelajaran BIPA  dilaksanakan  oleh  empat  pengajar, dengan  perincian  sebagai  berikut:  dua orang  guru  dikirim  oleh  Kementerian Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik Indonesia,  yaitu  Irene  Debby  Carolina Rindorindo, S.S., M.Hum. dan Patricia Elsa Marchelia Wibiasty, S.S., M.A., sedangkan dua  orang  lagi  adalah  WNI  yang  sudah menetap di Laos dan WN Laos, yaitu Bapak Ignatious  Gatot  Samudera  yang  bekerja dibawah naungan atase pertahanan dan Ibu Aida Layla.
Berikut  merupakan list tenaga pengajar  BIPA  kelas  Bahasa  Indonesia  di Laos tahun 2016-2020:
1. Tenaga pengajar 2016
a. Tiara  Tirtasari  dari  PPSDK,
Kemdikbud RI (periode Maret- Juni 2016)
b. Sri Astuti dari PPSDK, Kemdikbud  RI  (periode  Juli- Oktober 2016)
c. Ign.  Gatot  Wikan  Samudera sebagai  Lokal  Staf  KBRI
Vientiane d. Souphanith Vongsengthong, Orang Laos yang Fasih berbahasa Indonesia 2. Tenaga pengajar 2017 a. Mufidah  Nur  Amalia  dari PPSDK, Kemdikbud RI
b. Ign. Gatot Wikan Samudera
c. Aida  Laila,  Orang  Laos  yang Fasih berbahasa Indonesia
3. Tenaga pengajar 2017
a. Tiara  Tirtasari  dari  PPSDK, Kemdikbud RI
b. Ign. Gatot Wikan Samudera
c. Aida Laila
4. Tenaga pengajar 2019 a. Yulyanti Andrayani dari PPSDK, Kemdikbud RI b. Ign. Gatot Wikan Samudera
c. Phattaya  Douangmala  sebagai Lokal Staf KBRI
d. Aida Laila
5. Tenaga pengajar 2020
a. Irene  D.C.  Rindorondo  dari PPSDK, Kemdikbud RI
b. Patricia Elsa Marchelia W. dari PPSDK, Kemdikbud RI
c. Ign. Gatot Wikan Samudera
d. Aida  Laila  (KBRI  Vientiane 2020).
Rotasi  penugasan  pengajar  kelas Bahasa dilakukan 1 (satu) bulan sekali atau 8  (delapan)  pertemuan  sekali  hal  ini dilakukan  untuk  mencegah  timbul  rasa jenuh  pada  peserta  kelas  bahasa  namun, terdapat  perbedaan  dalam  rotasi  tenaga
pengajar  pada  tahun  2016  yaitu  dilakukan setiap 2 (dua) minggu sekali namun hal itu dinilai  tidak  efektif.  Adapun  tempat pelaksanaa  kelas  Bahasa  di  Laos  pada awalnya  hanya  dilaksanakan  di  Gedung KBRI  Vientiane  namun  sejak  2019, pelaksanaan  kelas  Bahasa  Indonesia  juga dilakukan di Gedung Wonderful Indonesia Center (WIC).
Teknis  pembelajaran  dalam  kelas
Bahasa  Indonesia  di  Laos  meliputi pembagian tingkatan berdasarkan kemampuan  belajar  dan  Bahasa  peserta kelas bahasa yang terbagi menjadi 2 (dua) tingkatan  yaitu  tingkat  dasar  dan  tingkat lanjutan atau tingkat 1 (satu) untuk pemula bawah  dan  tingkat  2  (dua)  untuk  pemula atas.  Pembelajaran  tingkat  satu  di  tangani oleh  empat  orang  pengajar,  sedangankan untuk  tingkat  dua  hanya  di  tangani  oleh para  pengajar  atau  guru  dari  Kementrian Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik Indonesia.  Selain  daripada  itu,  dalam tingkatan  belajar  tersebut  dibagi  pula kelompok  atau  grup  berdasarkan  profesi para  peserta  pembelajar  kelas  Bahasa Indonesia  hal  tersebut  dilakukan  untuk memudahkan  komunikasi  dalam  kelas dengan  minat  yang  sama  terlebih  lagi rentang  usia  yang  jauh  berbeda  membuat pembentukan kelompok ini diperlukan.
Adapun  waktu  pelaksanaan  kelas Bahasa  ini  adalah  2  (dua)  kali  dalam seminggu  yaitu  pada  hari  Senin  dan  Rabu atau  Selasa  dan  Kamis  dengan  rentang waktu  pertemuan  1  (satu)  sampai  2  (dua) jam dan dilaksanakan pada sore hari pukul 4  (empat)  dengan  alasan  menyesuaikan dengan  jam  peserta  kelas  Bahasa  yang kebanyakannya adalah berprofesi dan atau pelajar. Peserta kelas Bahasa di Laos pada umumnya  berasal  dari  kalangan  pelajar baik  dari  tingkat  SMA  ataupun  perguruan tinggi, masyarakat umum, polisi, kalangan militer, pebisnis, pegawai swasta, pegawai negeri hingga pejabat pemerintah.

## 4.1.2  Pelaksanaan  Pembelajaran  Kelas
Bahasa Indonesia tahun 2020 di Laos
Umumnya pelaksanaan kelas bahasa  dilakukan  dengan  bertatap  muka langsung dalam satu kelas, namun terdapat beberapa  penyesuaian  pada  tahun  2020 dengan  adanya  pandemi  COVID-19, perubahan  dan  penyesuaian  dilakukan karena  pada  bulan  Maret  yaitu  periode perama  pembelajaran,  Laos  menerapkan lockdown untuk  sementara  waktu  untuk menekan jumlah orang yang terpapar virus tersebut.  Adapun  penyesuaiannya  adalah pada  awal  periode  pembelajaran  kelas bahasa dilakukan dan dilaksanakan dengan metode daring.
Perubahan  pembelajaran  ini  tidak berlangsung  lama  karena  sejak  bulan  Juni pemerintah Laos telah mencabut keputusan dan  status lockdown tersebut.  Sehingga penyelenggaraan pembelajaran kelas bahasa sejak bulan Juni tatap muka kembali dilaksanakan  namun  tentunya  dengan penyesuaian-penyesuaian dengan melakukan  pembatasan  jumlah  pemelajar pada setiap kelas yaitu tidak lebih dari 10 orang  serta  untuk  tetap  menerapkan protokol Kesehatan dimana para pemelajar diharuskan  untuk  mencuci  tangan  setiap kali  tiba  dalam  kelas,  penjarakan  tempat duduk dilakukan setidaknya satu meter, dan pemelajar diharuskan menggunakan masker.

## 4.1.3  Mitra  Pendanaan  Program  Kelas Bahasa Indonesia di Laos
Program  kelas  Bahasa  merupakan program  kegiatan  tidak  berbayar  atau gratis,  para  peserta  kelas  Bahasa  yang mendaftar  tidak  dipungunt  biaya  sepeser pun dalam mengikuti kegiatan kelas Bahasa dan  dengan  begitu  tentunya  perlu  adanya mitra  pendanaan  kegiatan  kelas  Bahasa untuk  dapat  terus  berlangsung.  Adapun yang  mempunyai  tanggungjawab  dalam pendanaan  program  kelas  Bahasa  disini adalah  KBRI  Vientiane  dibawah  fungsi Penerangan  dan  Sosial  Budaya  serta
Kementrian  Pendidikan  dan  Kebudayaan Republik  Indonesia  dibawah  Badan Pengembangan  dan  Pembinaan  Bahasa. KBRI Vte betanggunjawab atas pendanaan terkait  penyelenggaraan  kegiatan-kegiatan baik di KBRI sendiri atau di Gedung WIC dan  sedangkan  Kemendikbud  memiliki tanggungjawab  pendanaan  atas  gaji  dan tiket pulang-pergi pengajar Bahasa Indonesia yang dikirimkan ke Laos.
4.2  Peranan  KBRI  Vientiane  dalam upaya  memperkenalkan  Indonesia  di
Laos
KBRI  Vientiane  memiliki  peranan yang amat penting dalam memperkenalkan Indonesia  di  Laos  mengingat  KBRI merupakan salah satu pemangku kepentingan untuk
mewujudkan kepentingan negara Indonesia di Laos dan KBRI merupakan kepanjangan tangan dari pemerintah di negara akreditasi. Banyak hal yang  diupayakan  oleh  KBRI  Vientiane dalam memperkenalkan Indonesia di Laos. Memperkenalkan  Indonesia  sendiri  tidak hanya  dilakukan  melalui  ajang  budaya tetapi juga dapat dilakukan melalui bidang lainnya,  seperti  ekonomi,  pertahanan, politik, kegiatan sosial dan lain sebagainya.
Sasaran  strategis  yang  dikeluarkan dan  ditetapkan  oleh  Kementrian  Luar Negeri  menjadi  acuan  dan goal tersendiri oleh KBRI dengan menggelar kegiatan dan aktivitas  untuk  dapat  mencapai  sasaran strategisnya,  berikut  merupakan  sasaran strategisnya  yang  terdiri  dari  beberapa point:
a. Dukungan Diplomasi KBRI Vientiane  yang  Optimal  untuk Mewujudkan Peningkatan Pembangunan Nasional;
b. Meningkatnya  Citra  Indonesia  di Negara Akreditasi KBRI Vientiane;
c. Terpenuhinya
Pelayanan dan Aspirasi Publik di Negara Akreditasi KBRI Vientiane;
d. Dukungan  dan  Komitmen  yang Tinggi atas Kesepakatan Bilateral di Negara Akreditasi KBRI Vientiane
e. Diplomasi  Polkam  yang  Kuat  di Negara Akreditasi KBRI Vientiane;
f. Diplomasi  Ekonomi,  Sosial,  dan Budaya KBRI Vientiane yang Kuat;
g. Pelayanan  dan  Perlindungan  WNI dan  BHI  KBRI  Vientiane  yang Prima;
h. Diplomasi  Digital  dan  Informasi Hubungan  Luar  Negeri  KBRI Vientiane yang Kuat;
i. Tata  Kelola  Organisasi  KBRI Vientiane yang Baik;
j. Sarana  dan  Prasarana  KBRI Vientiane yang Memadai;
k. Pengelolaan Anggaran KBRI
Vientiane  yang  Optimal  (diakses melalui https://kemlu.go.id/vientiane/id/pag es/rencana_strategis/3711/etc-menu pada 27 Juli 2020).
Berdasarkan  data  diatas,  upaya diplomasi  budaya  yang  dilakukan  oleh KBRI  Vientiane  di  Laos  adalah  melalui sasaran  strategis  Dukungan  Diplomasi KBRI  Vientiane  yang  optimal  untuk Mewujudkan  Peningkatan  Pembangunan Nasional  yang  diukur  melalui  presentase peningkatan jumlah wisatawan mancanegara  ke  Indonesia  dari  negara akreditasi  KBRI  Vientiane;  Meningkatkan Citra Indonesia di Negara Akreditasi KBRI Vientiane yang diukur melalui Indeks Citra Indonesia  di  Negara  Akreditasi  KBRI Vientiane;  Dukungan dan Komitmen yang Tinggi  atas  Kesepakatan  Bilateral  di Negara  Akreditasi  KBRI  Vientiane  yang diukur melalui persentase tindaklanjut/implementasi kesepakatan bilateral Indonesia dengan negara akreditasi  KBRI  Vientiane;  Diplomasi Ekonomi,  Sosial  dan  Budaya  KBRI Vientiane  yang  Kuat  yang  diukur  melalui Jumlah  Kesepakatan  di  Bidang  Ekonomi, Sosial, dan Budaya serta melalui Presentase Respon Positif Pembinaan dan
Pemberdayaan  Masyarakat  Indonesia  dan Asing  oleh  Perwakilan  RI;  Tata  Kelola Organisasi KBRI Vientiane yang Baik yang diukur  melalui  Persentase  Sarana  dan Prasarana  KBRI  Vientiane  yang  Dipenuhi dan  Sesuai  dengan  Rencana  (diakses melalui https://kemlu.go.id/vientiane/id/pages/renc ana_strategis  /3711/etc-menu  pada  27  Juli 2020).
Peneliti  menggolongkan  upaya KBRI  Vientiane  dalam  memperkenalkan Indonesia  di  Laos  yang  melibatkan  unsur diplomasi  budaya  berdasarkan  tahun pelaksanaannya  yaitu  tahun  2016,  tahun 2017,  tahun  2018  dan  tahun  2019  yang kemudian pada subab “Upaya memperkenalkan Indonesia di Laos melalui kelas Bahasa” peneliti memfokuskan upaya diplomasi budaya Indonesia yang dilancarkan melalui kelas Bahasa di KBRI Vientiane.
4.2.1.  Peranan  KBRI  Vientiane  dalam upaya  memperkenalkan  Indonesia  di Laos - Tahun 2016
1.  Melakukan pagelaran budaya
“ Wonderful  Indonesia  2016” yang dapat  menyaring  1500  pengunjung dalam Culture  Night  – Malam Budaya  yang  mempromosikan kebudayaan  Indonesia  berupa  seni tari, seni tarik suara, kearifan lokal seperti  pencak  silat,  rancangan kebaya  dan  angklung.  Capiannya adalah  meningkatnya  citra  positif kesenian dan kebudayaan Indonesia dan  hal  ini  tercermin  dari meningkatnya
permohonan informasi  pariwisata  Indonesia. Jumlah  pengunjung  dari  berbagai latar  belakang  lapisan  masyarakat Laos  yang  datang  dan  hadir  dalam acara pagelaran budaya meningkatkan citra positif kesenian dan kebudayaan Indonesia. 2.  Melakukan  pagelaran  musik  dan kuliner yang dapat menyaring 1500 pengunjung dalam rangkaian kegiatan ASEAN  Plus  Music  and Culinary  Festival  2016 dalam perayaan Thad  Luang dan  berhasil mempromosikan  kebudayaan  dan kuliner  Indonesia . Capaiannya adalah  citra  positif  dari  kesenian kontemporer  hal  ini  tercermin  dari permintaan Hard  Rock  Café Vientiane terhadap musisi Indonesia. 3.   Melakukan kegiatan kursus Bahasa Indonesia yang diikuti oleh marsyarakat  Laos.  Capaiannya adalah meningkatnya animo masyarakat  umum  Laos  untuk belajar Bahasa Indonesia dan minat untuk belajar di Indonesia dibandingkan tahun-tahun sebelumnya.  Serta  bertambahnya masyarakat  Laos  yang  tergabung dalam Friends of Indonesia .
4.   Melakukan  kegiatan  pembinaan diaspora dan pemberdayaan Friends  of  Indonesia. Capaiannya adalah untuk meningkatkan jalinan komunikasi  dan  koordinasi  dengan WNI dan Friends of Indonesia serta calon  penerima  beasiswa  dari Indonesia di Laos.
5.  Melakukan  pameran  Pendidikan dalam rangkaian Wonderful Indonesia  2016 yang  menyerap 1500  pengunjung.  Capaiannya adalah diterimanya lembaga Pendidikan Indonesia sebagai lembaga  Pendidikan  kredibel  dan dapat menjadi tempat belajar pelajar Laos.

## 4.2.2  Peranan  KBRI  Vientiane  dalam upaya  memperkenalkan  Indonesia  di Laos - Tahun 2017
Pada  tahun  2017,  KBRI  Vientiane terus  mendorong  strategi soft  power dan cultural  diplomacy hal  ini  di  realisasikan
melalui  pendidikan  dan  peningkatan kapasitas SDM Laos, pengembangan kelas Bahasa  Indonesia,  mendorong  kerja  sama antara perguruan tinggi di Indonesia dengan Laos  serta  mengoptimalkan  fungsi Lao- Indonesia  Friendship  Association yang telah berdiri sejak tahun 2008 silam. Pada tahun  2017,  KBRI  Vientiane  mengadakan pameran foto 60 dan seminar bilateral guna memperingati 60 tahun hubungan bilateral Indonesia  –  Laos  serta  meningkatkan kualitas  penyelenggaraan  kelas  Bahasa Indonesia  di  Laos  selain  itu  KBRI Vientiane  berhasil  memuat exposure promosi  Pulau  Seribu  dan  Danau  Toba  di Media  Massa  Laos.  Semua  upaya  yang dilakukan  bertujuan  untuk  meningkatkan kehadiran  Indonesia  di  Laos  yang  pada akhirnya  akan  membantu  tercapainya kepentingan  nasional  Indonesia  di  negara akreditasi.
4.2.3  Peranan  KBRI  Vientiane  dalam upaya  memperkenalkan  Indonesia  di Laos - Tahun 2018
Pengupayaan  pendirian Wonderful Indonesia  Center (WIC)  menjadi  bagian dari  isu  strategis  KBRI  Vientiane  pada tahun 2018 yaitu sebagai pusat kerja sama Indonesia  –  Laos  di  bidang  Ekonomi  dan Kebudayaan  dan  merupakan  inisiatif  baru untuk mengoptimalkan kemitraan
Indonesia-Laos  di  bidang  perdagangan, investasi dan kebudayaan.
Adapun upaya untuk memperkenalkan  Indonesia  di  Laos  pada tahun 2018 adalah dengan
menyelenggarakan berbagai kegiatan promosi  budaya  dan  pariwisata  sebagai berikut:  Penyelenggaraan  Sales  Mission, Vientiane, dalam kegiatan terpadu Wonderful  Indonesia  in  Vientiane,  22 September  2018;  Penyelenggaraan  Sales Mission 10 Indonesia Branding Destination in Laos, 10 Oktober 2018, Familiarization Trip  (Famtrip)  ke  Jakarta,  Bali  dan Yogyakarta bagi Masyarakat Laos, 16 - 23 Agustus  2018,  dan  Pameran  Art  Link
Indonesia – Laos Art Exchange Project, 13 Januari  2018.  Penyelenggaraan  pameran budaya  dan  pariwisata  diharapkan  dapat meningkatkan  informasi  dan  promosi mengenai  Indonesia  di  Laos  serta  capaian dari diselenggarakannya Wonderful Indonesia in Vientiane
berhasil meningkatkan euforia dan  kedekatan masyarakat  Laos  terhadap  Indonesia.  Hal ini tentunya berdampak positif pada minat masyarakat Laos untuk datang ke Indonesia dan sebaliknya.
4.2.4  Peranan  KBRI  Vientiane  dalam upaya  memperkenalkan  Indonesia  di Laos - Tahun 2019
Pada bidang perdagangann dilakukan pameran dagang yaitu Wonderful Indonesia Trade Fair (WITF) yang dihadiri dan dibuka oleh Wakil Mentri Industri dan Perdagangan  Laos  dan  Wakil  Presiden Eksekutif Lao  National  Chamber  of Commerce and Industry (LNCCI). Penyelenggaraan  pameran  budaya  dan pariwisata  yaitu  dengan  penampilan angklung  pada  acara Book  Festival pada bulan Maret, perayaan Hari Kartini dengan menngundang istri pejabat Laos pada bulan April, ceremony pembukaan  kelas  Bahasa Indonesia
pada bulan April,
penyelenggaraan  lomba  Bahasa  Indonesia pada  bulan  Agustus, Wonderful  Indonesia Motorbike  Touring (WIMT)  pada  bulan September,  resepsi  diplomatik  dalam rangka  HUT  RI  ke-74  pada  bulan September, Wonderful  Indonesia  Cultural
Night 2019, peresmian Wonderful Indonesia  Center (WIC)  pada  bulan September. Menyelenggarakan Batik Workshop pada bulan September, ceremony penutupan  kelas  Bahasa  pada  bulan Oktober,  penyelenggaraan  temu  KBRI dengan local  motorbike  association pada bulan Desember, menyelenggarakan business  forum atau business  matching di bidang pariwisata yaitu familiarization trip atau  kunjungan  jurnalistik  ke  Yogyakarta dan Gunung Bromo, melakukan kunjungan
ke  skolah  Laos  untuk  menyelenggarakan sosialisasi dan diseminasi informasi kepada pelajar Laos terkait program Indonesia dan KBRI  seperti  pengenalan wonderful Indonesia  Center (WIC)  sebagai  pusat promosi ekonomi dan kebudayaan Indonesia  di  Laos,  pengenalan  program beasiswa  Bahasa  Indonesia  Darmasiswa, pengenalan  program  beasiswa  seni  dan budaya  Indonesia  (BSBI),  dan  informasi tentang pembukaan kelas bahasa Indonesia KBRI Vientiane.
Dalam kasus penelitian ini peranan KBRI  Vientiane  dalam  memeperkenalkan Indonesia  melalui  diplomasi  budaya  dapat terlihat  dari  diresmikannya  kelas  Bahasa pada  tahun  2010  dan  diresmikannya Gedung Wonderful Indonesia Center pada tahun 2019.
4.2.5 Upaya memperkenalkan Indonesia di Laos melalui kelas Bahasa
Pengupayaan memperkenalkan Indonesia  melalui  kelas  Bahasa  sudah menjadi  suatu  keharusan  dan  merupakan bagian  dari  kelas  Bahasa  karena  Kelas Bahasa merupakan pintu masuk diplomasi budaya  Indonesia  untuk  memperkenalkan Indonesia.  Pengenalan  Indonesia  dalam kelas Bahasa dilakukan melalui pendekatan soft  power  diplomacy berupa  diplomasi kebudayaan dan pelaksanaannya dilakukan dengan berbagai cara.
Kelas  Bahasa  yang  berlangsung selama  8  bulan  lamanya  tidak  selalu bertumpu pada bidang akademis tetapi juga non-akademis.  Kelas  Bahasa  merupakan sarana  yang  memberikan  kesempatan kepada orang asing khususnya masyarakat Laos untuk dapat mempelajari budaya dan Bahasa Indonesia di negaranya sendiri yaitu Laos.

## 4.2.5.1  Diplomasi  budaya  dalam  kelas
Bahasa Dilakukan  berbagai  cara  dalam
memperkenalkan  Indonesia  melalui  kelas Bahasa melalui diplomasi budaya
diantaranya  adalah  peserta  kelas  Bahasa selain  belajar  Bahasa  Indonesia,  peserta juga  diperkenalkan  budaya  Indonesia melalui makanan dan minuman tradisional, tari  tradisional,  film  Indonesia,  pakaian daerah,  alat  musik,  kearifan  lokal,  lagu tradisional dan lain sebagainya. Pelaksanaan  diplomasi  budaya  dalam memperkenalkan  Indonesia  melalui  kelas bahasa  baru  dapat  berjalan  efektif  pada tahun  2018  karena  pada  saat  itu,  kegiatan non-akademis mulai banyak di perkenalkan kepada peserta kelas bahasa.
Pelaksanaan  diplomasi  budaya dalam  kelas  Bahasa  dilancarkan  secara bertahap  untuk  setiap  tingkatannya.  Pada kelas  tahun  2020,  tingkat  satu  dimulai dengan  menonton  film,  menari,  memasak, memainkan  alat  musik  angklung  dan sedangkan  untuk  tingkat  dua  adalah memasak, menari, menonton film, bermain angklung dan membatik.
Pada dasarnya, mempelajari Bahasa Indonesia  sama  dengan  mempelajari Indonesia  dan  secara  tidak  langsung  juga mengenal Indonesia, dalam kegiatan belajar mengajar  di  kelas  Bahasa  di  KBRI Vientiane  media,  instrument  bahan  ajar pembelajaran yang digunakan juga melibatkan unsur budaya Indonesia. Selain itu,  peserta  turut  serta  dilibatkan  dalam berbagai kegiatan berikut diantaranya:
1. Menonton film Indonesia – kegiatan ini dilakukan dalam suatu pertemuan yang
Sumber: https://web.facebook.com/KbriVientiane
Gambar 4.2 Kegiatan menonton film, 2019 .
dimana  para  peserta  menonton  bareng film  Indonesia  yang  tentunya  dalam bahasa Indonesia. Kegiatan ini berlangsung di Gedung KBRI Vientiane dan sejak 2019, pelaksanaannya berlangsung di Gedung Wonderful Indonesia Center (WIC).
2. Memasak  makanan  tradisional  – kegiatan  dibuka  dengan  kelas  demo memasak yang kemudian setelahnya di praktekan  oleh  para  peserta  kelas Bahasa  yang  telah  di  bagi  kelompok atau  tim.  Adapun  masakan  yang dimasak  merupakan  makanan  khas
Indonesia, kegiatan tersebut
berlangsung  di  dapur  umum  KBRI Vientiane.  Pada  tahun  2020,  kegiatan memasak berlangsung pada bulan Juni dan  diikuti  oleh  peserta  kelas  Bahasa level  A-2  dan  adapun  masakannya adalah membuat “Gehu” atau Tahu isi sayuran.
3. Tari  tradisional  –  para  peserta  kelas Bahasa  selain  dapat  menyaksikan secara langsung tarian tradisional khas Indonesia  juga  dapat  menjadi  bagian dari  kelompok  tari  tradisionalnya. Terdapat  satu  orang  pengajar  yang mengajarkan  tarian  khas  Indonesia kepada para peserta kelas Bahasa, tarian yang  dipelajari  kemudian  akan  di tampilkan  pada  suatu  kesempatan  atau event budaya  seperti  pada  tahun  2016 dalam acara Get Together yang dimana para peserta kelas Bahasa menampilkan keahlian  tari  tradisional  Indonesia kepada  tamu.  Kegiatan  pembelajaran tari  tradisional  2020  berlangsung  pada bulan Juli di Gedung WIC yang diikuti oleh  peserta  kelas  Bahasa  tingkat  A-2 dan  adapun  tarian  yang  dipelajari adalah “Tari Ondel-Ondel”, sedangkan para  peserta  kelas  bahasa  tingkat  A-1 belajar menari tarian “Si Patokaan” dari Sulawesi Utara.
4. Pakaian Adat atau Pakaian Daerah – Di KBRI  Vientiane  terdapat  koleksi pakaian  daerah  yang  beraneka  ragam dari  berbagai  daerah  di  Indonesia, pakaian tersebut kemudian dimanfaatkan untuk promosi Indonesia dalam  segala  kesempatan  dan event-
event besar.  Para  peserta  kelas  bahasa mendapatkan  kesempatan  untuk  dapat mencoba  pakaian-pakaian  daerah  dan lebih  mengenal  Indonesia,  tak  jarang para peserta kelas bahasa ini kemudian akan  di  ikut  sertakan  dalam  acara
Sumber: https://web.facebook.com/KbriVientiane
Gambar 4.3
Kelas memasak 2019 “gehu” atau tahu isi
Sumber: https://web.facebook.com/KbriVientiane
Gambar 4.4 Kelas Tari A1 2019 “Si Patokaan”
Sumber: https://web.facebook.com/KbriVientiane
Gambar 4.5 Resepsi Diplomatik, 2019
kenegaraan menggunakan pakaian adat tersebut seperti yang terjadi pada tahun 2017  dalam  acara  Resepsi  Diplomatik yang dimana para peserta kelas bahasa dengan  menggunakan  pakaian  daerah ini  kemudian  menyambut  para  tamu kehormatan dalam acara tersebut.
5. Alat  musik  tradisional  –  para  peserta kelas  bahasa  juga  diperkenalkan  pada alat  musik  tradisional  Indonesia  yaitu angklung  serta  dapat  menyaksikan secara  langsung  permainan  angklung serta  belajar  memainkannya  seperti yang  terjadi  pada  tahun  2016  dalam acara Get  Together dan  yang  terbaru pada  bulan  September  2020  pada kegiatan mengajar kelas Bahasa .
6. Kearifan  Lokal  –  Bagi  kita  kearifan lokal  merupakan  hal  yang  wajar  dan tidak  aneh  terjadi,  namun  hal  ini berbeda dengan orang asing khususnya hal  ini  karena  suatu  peristiwa  yng muncul  atau  kebiasaan  yang  dimiliki warga negara Indonesia tidak dimiiliki oleh  orang  asing  seperti  misalnya adalah saat perayaan 17 agustus dengan menyelenggarakan  sederetan  kegianta lomba  tradisional  seperti  lomba  balap karung,  lomba  kelereng,  lomba  bakiak dan  lain  sebagainya.  Para  peserta  ini kemudian  turut  serta  mengikutin serangkaian  acara  tersebut  dengan antusias.
7. Lomba bahasa Indonesia – kegiatan ini berisikan  sederetan  lomba  bahasa Indonesia  seperti  lomba  berpidato, lomba  cerdas  cermat,  menyanyi  dan lain  sebagainya  yang  diikuti  oleh  para peserta  kelas  bahasa  hal  ini  mampu memberi  semangat  tambahan  kepada para  peserta  kelas  bahasa  untuk  terus belajar dan mengenal Indonesia.
8. Event atau  acara  tertentu  –  hampir setiap  tahunnya  KBRI  Vte  menggelar event atau  acara  khusus  yang diperuntukan para peserta kelas Bahasa, sepeti pada tahun 2016 dan 2018 dalam acara Get  Together dan The  Meet
Alumni yang bertujuan untuk
menjalankan  relasi  hubungan  antara alumni  penerima  beasiswa  Indonesia oleh pembelajar Laos dan para peserta
Sumber: https://web.facebook.com/KbriVientiane
Gambar 4.6 Lomba bahasa Indonesia, 2019
Sumber: https://web.facebook.com/KbriVientiane
Gambar 4.7 Temu alumni, 2019
Sumber: https://web.facebook.com/KbriVientiane
Gambar 4.8 Wonderful Indonesia in Laos 2018
kelas Bahasa untuk mengenal masyarakat Indonesia di Laos, kegiatan temu alumni ini hampir setiap tahun di selenggarakan. Selain itu terdapat event kebudyaan  besar  yang  rutin  digelar yaitu Wonderful  Indonesia  in  Laos di Lao National Cultural Hall dan di Mall Vientiane,  mall  terbesar  Laos  dimana para peserta kelas Bahasa diturutsertakan  dalam event besar
tersebut  dan  dalam event tersebut digelar  pameran-pameran,  pameran dagang berupa makanan, pakaian, batik dan lainnya.
9. Membatik – dalam kesempatan tertentu atau pada hari nasional khususnya hari batik  nasional,  para  peserta  kelas bahasa serat masyarakat umum mendapatkan kesempatan
untuk melihat proses dan mencoba membatik.
Upaya-upaya  diatas  secara  tidak langsung  membuat  para  peserta  kelas Bahasa belajar mengenai budaya Indonesia dan  tidak  menutup  kemungkinan  akan menimbulkan  kecintaan  terhadap  budaya Indonesia serta meningkatnya pengetahuan masyarakat  Laos  terhadap  Indonesia  dan kekayaan  budaya  Indonesia  sehingga pemahaman  tentang  indonesia  meningkat dan terbentuknya kerja sama dan hubungan bilateral  yang  baik  antara  Indonesia  dan Laos. Merujuk pada visi diplomasi budaya indonesia  di  luar  negeri,  pelaksanaan diplomasi  budaya  di  kelas  Bahasa  dapat meningkatkan  citra  dan  apresiasi  terhadap indonesia  khususnya  di  Laos  serta  pada forum  internasional  dan  hal  dapat  terlihat pada  subbab  selanjutnya  terkait  respon masyarakat  Laos  terhadap  program  kelas Bahasa di KBRI Vientiane.

## 4.3.  Respon  masyarakat  Laos  terhadap program  kelas  Bahasa  di  KBRI Vientiane
Seperti  yang  telah  disebutkan sebelumnya  mengenai  latarbelakang  dari pembentukan  kelas  Bahasa  ini  adalah karena banyaknya permintaan dari
masyarakat  umum  Laos  untuk  dapat  ikut serta  dalam  kelas  Bahasa,  antusias  dan ketertarikan masayarakat Laos akan Bahasa dan  budaya  Indonesia  tercermin  dari banyaknya  permintaan  tersebut.  Pada mulanya kelas Bahasa hanya diperuntukan oleh  kalangan  militer  namun  pada  2010 kelas Bahasa diselenggarakan secara resmi di  KBRI  Vientiane  dan  terbuka  bagi masyarakat umum.
Berikut merupakan jumlah
pendaftar  kelas  Bahasa  Indonesia  pada KBRI  Vientiane  tahun  2016-2020  yang digolongkan berdasarkan tingkat kelas:

## Tabel 4.4
Jumlah pendaftar kelas Bahasa Indonesia pada KBRI Vientiane tahun 2016-2020 Kelas Tahun 2016  2017  2018  2019  2020 Elementary 69 70 85 100 88 Intermediate 1 5 17 28 25 26 Intermediate 2 9 Total 83 87 113 125 114
Sumber: KBRI Vientiane 2020 dan diolah oleh peneliti
Tabel  diatas  menyuguhkan  data terkait jumlah pendaftar calon peserta kelas Bahasa berdasarkan tingkatan kemampuan calon peserta dari tahun 2016 hingga 2020. Dari  data  diatas  dengan  jumlah  calon peserta yang beragam dari tahun ke tahun, pada tahun 2016 hingga tahun 2019 jumlah pendaftar  calon  kelas  Bahasa  terus mengalami peningkatan yaitu dari 83 orang pada  tahun  2016  kemudian  meningkat menjadi  87  orang  pada  tahun  2017 kemudian  meningkat  lagi  menjadi  113 orang  pada  2018  dan  sebanyak  125  orang pada tahun 2019.
Namun  pada  tahun  2020  terdapat penurunan  jumlah  pendaftar  calon  peserta kelas  Bahasa  hal  ini  efek  langsung  dari pandemi
COVID-19
yang telah berlangsung pada tahun 2020 dan ditambah
saat pendaftaran kelas Bahasa 2020 dibuka bertepatan  dengan  maraknya  orang  yang terjangkit virus.  Hal ini menjadi tantangan tersendiri  untuk  mempertahankan  minat pemelajar, selain itu metode pembelajaran di  awal  periode  pada  bulan  April-Juni sempat  berlaih  menjadi  pembelajaran secara  daring,  padahal  pihak  KBRI  dan pengajar belum memiliki pengalaman yang memadai terkait pembelajaran menggunakan  metode  ini.  Tantangan lainnya,  yaitu  terkait  bahasa  pengantar  di kelas. Masih banyak pemelajar yang tidak bisa  berbahasa  Inggris  sehingga  saat pengajar  menggunakan  bahasa  Inggris sebagai  bahasa  pengantar,  sejumlah pemelajar  mengundurkan  diri  dari  kursus. Namun  tantangan-tantangan  tersebut  tidak memberhentikan  para  calon  peserta  kelas Bahasa untuk mendaftar.
Berikut  merupakan  jumlah  lulusan kelas  Bahasa  Indonesia  pada  KBRI
Vientiane tahun 2016-2019 yang digolongkan berdasarkan tingkat kelas:
Tabel 4.5 Jumlah lulusan kelas Bahasa Indonesia pada KBRI Vientiane tahun 2016-2020 Kelas Tahun 2016 2017 2018 2019 Elementary 30 25 48 66 Intermediate 1 16 10 13 16 Intermediate 2 Total 46 35 61 82 Total Lulusan 224
Sumber: KBRI Vientiane 2020 dan diolah oleh peneliti
Tabel 4.5 menampilkan data terkait jumlah  peserta  lulusan  kelas  Bahasa, jumlah lulusan kelas Bahasa dari tahun ke tahun  terus  mengalami  peningkatan. Apabila  membandingkan  kedua  data  yaitu tabel  4.4  dan  tabel  4.5  terlihat  bahwa jumlah peserta calon kelas Bahasa dengan jumlah peserta lulusan kelas Bahasa dapat
dikatakan mengalami peurunan yang cukup drastis,  pada  tahun  2016  jumlah  calon peserta kelas Bahasa 83 orang dan jumlah lulusan hanya 46 orang dan begitu seterus dari  tahun  ke  tahun,  namun  apabila dibandingkan  lagi,  jumlah  penurunan  dari calon  peserta  ke  lulusan  peserta  semankin membaik  dan  tidak  begitu  drastis  hal  ini dibuktikan  dengan  data  pada  tahun  2019 dengan jumlah calon peserta sebanyak 125 orang  dan  jumlah  lulusan  sebanyak  82 orang.
Kenaikan  dan  penurunan  jumlah peserta  (calon  dan  lulusan)  kelas  Bahasa merupakan  suatu  hal  yang  lumrah  terjadi dan  yang  menjadi  faktor  utama  dari kenaikan  dan  penurunan  jumlah  peserta kelas  Bahasa  adalah  kesiapan  dari  peserta kelas Bahasa itu sendiri seperti dari faktor Bahasa  penghubung  yang  kurang  dikuasai oleh para peserta kelas Bahasa, ketersediaan  waktu  peserta  kelas  Bahasa dan lain sebagainya.
Jumlah alumni atau lulusan peserta kelas Bahasa dari tahun 2010 – 2019 adalah 471 orang peserta yang terdiri dari berbagai kalangan  dan  latarbelakang  masyarakat Laos.  Dengan  terlampirnya  data-data jumlah peserta kelas Bahasa dapat terlihat dukungan yang ditunjukan oleh masyarakat Laos  terhadap  penyelenggaraan  kelas Bahasa  di  KBRI  Vientiane.  Hal  ini  juga menandakan  respon  positif  yang  di pertunjukan  secara  tidak  langsung  oleh masyarakat Laos.

## Tabel 4.6
Tabel Indeks Citra Indonesia di Negara Akreditasi KBRI Vientiane Interval Kategori Indeks Skala Indeks 0 – 16,67 Sangat Buruk 0 16,68 – 35,35 Buruk 1 35,36 – 50,01 Cukup Buruk 2
50,02 – 66,68 Cukup Baik 3 66,69 – 83,35 Baik 4 83,36 - 100  Sangat Baik 5 Sumber: KBRI Vte, Laporan Kinerja KBRI Vientiane 2019
Dukungan  atau  respon  yang ditunjukan  dapat  dilihat  dari  data  yang diperoleh oleh peneliti dari KBRI Vientiane yang  merupakan  indeks  citra  Indonesia  di negara akreditasi KBRI Vientiane, digunakan  untuk  mengukur  citra  positif Indonesia  di  Laos.  Data  diperoleh  dengan melaksanakan  survey  kepada  terutama warga negara Laos yang merupakan peserta kelas
Bahasa Indonesia
yang diselenggarakan  di  KBRI  Vientiane  dan Wonderful Indonesia Center secara tertulis baik  online  maupun  tidak,  adapun  indeks yang  diperoleh  pada  2019  adalah  skala indeks  3,66  dari  5  atau  dengan  interval sebesar 73% yang tergolong dalam kategori indeks Baik.
Respon positif yang diberikan para pemelajar  kelas  Bahasa  membuktikan efektifitas dalam memperkenalkan Indonesia di Laos, dengan memonton film yang berasal dari Indonesia para pemelajar ini  kemudian  mengapresiasi  film  tersebut dan  bahkan  mengakui  bahwasanya  film Indonesia tidak kalah menarik dengan film yang berasal dari negara lain, dengan kelas menari para pemelajar kemudian memiliki keingintahuan  yang  kuat  untuk  lebih mengetahui  ragam  budaya  yang  dimiliki oleh Indonesia hal ini timbul karena tarian yang  diajarkan  pun  beragam  seperti  yang diajarkan  kepada  kelas  2020  yang  berasal dari pulau Jawa dan Sulawesi, dengan kelas kelas  memasak  para  pemelajar  ini kemudian semakin tertarik untuk mengetahui  lebih  banyak  mengenai kearagaman  makanan  dan  minuman  yang ada  di  Indonesia.  Selain  tertarik,  para peserta  kelas  Bahasa  ini  dibuat  penasaran untuk  mengunjungi  Indonesia  dan  sharing
alumni  yang  dilakukan  antara  penerima beasiswa  Indonesia  yang  merupakan lulusan  kelas  Bahasa  dan  peserta  kelas Bahasa  juga  dinilai  sangat  efektif  karena para  alumni  penerima  beasiswa  Indonesia dapat berbagi pengalaman mereka menggunakan Bahasa Laos sehingga dapat tersampaikan dengan baik.
Respon  yang  diberikan  oleh masyarakat  Laos  terhadap  pelaksanaan kelas Bahasa tak luput dari kerja sama yang solid  antara  KBRI  Vientiane  dengan  guru BIPA  yang  bertugas  di  KBRI  Vientiane serta dukungan dari Kementerian Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik Indonesia,  juga  hubungan  baik  dengan Kementerian  Pertahanan  Laos,  institusi kepolisian.  Dukungan  KBRI  Vientiane terhadap  guru  BIPA  dapat  terlihat  dari pengupayaan  untuk  dapat  memberikan yang  terbaik  demi  kelangsungan  kelas Bahasa  di  Laos,  hal  itu  meliputi  fasilitas pembelajaran,  ruangan,  alat  kantor  serta akan ketersediaan persiapan koleksi media budaya seperti baju tradisional, alat musik tradisional  dan  fasilitas  lainnya,  selain  itu sebaliknya  guru  BIPA  memberi  dukungan terhadap KBRI Vientiane dengan mempersiapkan  segala  sesuatunya  untuk terseleggranya  kelas  Bahasa  Indonesia sperti    menyiapakan  bahan  ajar  dan kegitaan  atau  aktifitasi  dalam  pembelajar itu sendiri.

## 4.4.  Kendala  dan  masalah  dalam pelaksanaan  program  kelas  Bahasa untuk memperkenalkan Indonesia
Kendala dan masalah yang dihadapi dalam  pelaksanaan  program  kelas  Bahasa untuk  memperkenalkan  Indonesia  yang utama  adalah  Bahasa  itu  sendiri.  Bahasa menjadi  penghalang  dan  menghambat dalam proses melakukan pengenalan, pada proses  belajar  mengajar  kepada  peserta kelas  Bahasa  yang  tentunya  dengan melibatkan diplomasi budaya di dalamnya.
Meski  telah  dibekali  Bahasa penghubung  yaitu  Bahasa  inggris  untuk
dapat  menyampaikan  dan  menyelesaikan misi  pengenalan  serta    kegiatan  belajar mengajar hal ini dirasa masih belum dapat secara  efektif  digunakan  mengingat  Laos merupakan  negara  yang  tergolong  dengan kecakapan  Bahasa  inggrisnya  yang  sangat rendah  yaitu  pada  tahun  2018  diperoleh data bahwasannya Laos merupakan negara dengan kecapakan Bahasa inggris terendah se-Asia (diakses
melalui https://thethaiger.com/wp-
content/uploads/2017/12/Screen-Shot- 2017-12-18-at-8.32.27-PM.png  pada  3 Agustus 2020).
Bahasa  diperlukan  untuk  dapat bertukar pikiran, ide,
konsep, berkomunikasi,  berinteraksi  dan  lain sebagainya  maka  akan  terasa  sulit  apabila Bahasa penghubung masih menjadi kendala antara  pengajar  dan  pembelajar.  Perlu adanya  solusi  serta  dukungan  yang  lebih ntuk  dapat  memcahkan  penghambat  yang menghalangi komunikasi dua arah. Kesulitan dalam Bahasa semakin dirasakan ketika  berhadapan  dengan  peserta  kelas Bahasa  yang  memiliki  profesi  sebagai pelajar  baik  tingkat  perguruan  tinggi ataupun  sekolah  serta  pembelajar  yang lingkungannya tidak didukung oleh Bahasa penghubung tersebut (Bahasa inggris).
Menggencarkan  promosi  kelas Bahasa  serta  beasiswa  di  KBRI  Vientiane diharapkan dapat memunculkan simultaneous  speaker dan interpreter bahasa  Indonesia  –  bahasa  Laos  yang kemudian dapat menjadi jembatan penghubung  dalam  berbahasa  Indonesia dan Laos, sehingga konsep, ide dan pikiran dapat  tersampaikan  dengan  baik  yang nantinya akan berdampak pada keuntungan diplomasi budaya Indonesia itu sendiri serta memper-erat hubungan Indonesia-Laos.
Kendala  berikutnya  adalah  masih kesulitannya para peserta kelas Bahasa ini untuk dapat menggunakan Bahasa Indonesia yang telah dipelajari dalam kelas Bahasa  dalam  kehidupannya  sehari-hari atau  implementasi  penggunaan  Bahasa
Indonesia  yang  telah  dipelajarai  dan dipahami dalam kelas Bahasa indonesia hal ini  kemudian  mengakibatkan  para  peserta kelas  Bahasa  untuk  cenderung  lupa  dan pada periode selanjutnya ketika meneruskan,  para  peserta  ini  harus mengulang  apa  yang  telah  di  pelajari  di periode kelas bahasa sebelumnya. Berbeda exposure -nya dengan apabila mendapatkan beasiswa untuk belajar ke Indonesia mereka para  penerima  beasiswa  di  Indonesia dituntut  oleh  lingkungan  untuk  dapat menggunakan  Bahasa  Indonesia  dalam kehidupan sehari-harinya.
Kendala  selanjutnya  adalah  masih kurangnya  investasi  Indonesia  di  Laos, sehingga  banyak  yang  lebih  mengenal Malaysia  daripada  Indonesia.  Selain  itu, banyak  pemelajar  yang  mengikuti  kursus bahasa  Indonesia  dengan  tujuan  untuk melanjutkan pendidikan di Malaysia atau di negara-negara  kawasan  ASEAN  lainnya yang menggunakan bahasa Melayu.
4.5. Perkembangan hubungan people-to- people Indonesia-Laos 2016-2020 Perkembangan  hubungan people- to-people Indonesia-Laos melalui  kelas bahasa dapat ditinjau dari jumlah interaksi masyarakat  Laos  dengan  masyarakat Indonesia  dan  hal  ini  dapat  dilakukan dengan  meninjau  serangkaian  acara, aktifitas,  kegiatan  dan  sebagainya  yang diselenggarakan oleh KBRI Vientiane.
Kelas bahasa Indonesia merupakan salah  satu  jembatan people-to-people contact Indonesia  –  Laos  dan  menjadi pengantar  terutama  bagi  calon  pendaftar beasiswa  Indonesia  seperti  beasiswa Darmasiswa dan beasiswa IACS
( Indonesian  arts  and  culture  Scholarship ) hal  ini  dikarenakan,  kelas  bahasa  menjadi wadah  untuk  terbentuknya  komunikasi antar  budaya  dengan  adanya  interaski langsung yang dilakukan antar pengajar dan pembelajar.  Komunikasi  budaya  yang terbentuk  tidak  hanya  terjalin  antara pengajar  dan  pembelajar  tetapi  juga  para
pembelajar  Laos  dengan  masyarakat Indonesia di Laos atau diaspora Indonesia di Laos.
Sounding mengenai  kegiatan  kelas Bahasa  di  media  sosial  terus  gencar dilakukan  oleh  KBRI  Vientiane  terutama pada platform Facebook,  Twitter  dan Instagram,  dengan  demikian  informasi yang  disampaikan  serta  kegiatan  yang diselenggarakan  di  program  kelas  Bahasa dapat tersebar dengan luas terutama kepada masyarakat Laos dan jumlah pengikut pada tiga  platform  KBRI  Vte  terus  meningkat jumlahnya dengan adanya kelas Bahasa.
Program kelas bahasa meningkatkan  intensitas people-to-people contact antara  masyarakat  Laos  dan masyarakat Indonesia
dengan diselenggarakannya  berbagai  kegiatan  di kelas  Bahasa  seperti  kegiatan  belajar mengajar, kelas tari, kelas memasak, kelas menonton  film  Indonesia,  kelas  angklung dan  kegiatan  lainnya,  intensitas  ini  dapat dirasakan  karena  dengan  dibukanya  kelas bahasa  untuk  masayarakat  umum  Laos, internaksi  yang  terjadi  pun  semakin  luas karena  keragaman  latarbelakang  para peserta  kelas  bahasa.  Tak  hanya  itu,  para alumni  kelas  Bahasa  ini  kemudian  akan tergabung  menjadi  bagian  dari Friends  of Indonesia .  Individu  yang  tergabung  pada Friends  of  Indonesia merupakan  individu yang memiliki kedekatan secara emosional dengan  Indonesia  atau  orang  Laos  yang pernah menempuh Pendidikan di Indonesia, pernah  belajar  Bahasa  Indonesia,  punya pengalaman ke-Indonesiaan.
Para individu yang tergabung pada Friends  of  Indonesia  menjadi  jembatan untuk  meningkatkan  hubungan  Indonesia dengan  Laos.  Selain  itu,  serangkaian kegiatan yang diselenggarakan oleh KBRI Vientiane  semakin  digemari  dan  dihadiri oleh  banyak  orang  dari  berbagai  kalangan yang  tentunya  salahsatunya  merupakan para  peserta  kelas  bahasa  yang  jumlahnya terus  bertambah  setiap  tahunnya  dengan begitu  juga  seiring  berjalannya  waktu,
hubungan mayarakat Laos dan masyarakat Indonesia  di  Laos  semakin  baik  serta pemahaman  tentang  Indonesia  menjadi semakin baik.
Serangakain  kegiatan  dilaksanakan oleh  KBRI  Vientiane  yang  berkaitan dengan  diplomasi  budaya  yang  dapat meningkatkan  hubungan people-to-people masyakarat  Laos  dan  Indonesia  seperti yang baru-baru ini dilaksanakan di Gedung WIC dengan menggelar workshop kerajinan etnik serta melakukan penandatanganan  dokumen  kerjasaman  di bidang  Pendidikan  yang  di  inisiasi  oleh Prodi  Ilmu  Hubungan  Internasional Universitas  Komputer  Indonesia  pada bulan  Februari  2020,  yang  dimana  pada workshop ini  melibatkan  masyarakat Indonesia  serta  masyarakat  Laos  yang merupakan  bagian  dari Lao  –  Indonesia Friendship  Association sehingga,  selain dari  pada  memper-erat  hubungan  p2p
Sumber: KBRI Vte dan HI UNIKOM
Gambar 4.9 dan Gambar 4.10 Kegiatan penandatanganan kerja sama KBRI Vte dan Prodi HI UNIKOM serta penyelenggaraan kegiatan workshop kerajinan etnik
Indonesia – Laos tetapi juga mengenalkan dan  mempromosikan  budaya  Indonesia kepada masyarakat Laos.

## 5. Kesimpulan
Pendekatan menggunakan kekuatan lunak  telah  menjadi  suatu  keharusan  bagi suatu  negara  saat  ini  seperti  diplomasi budaya  yang  dilakukan  oleh  Indonesia terhadap  Laos  melalui  kelas  bahasa. Pelaksanaan  kelas  bahasa  di  KBRI Vientiane merupakan wujud dari pelaksanaan diplomasi Indonesia.
Diplomasi  budaya  memiliki  peranan penting  untuk  menjalin  erat  hubungan bilateral  Indonesia-Laos.  Kelas  bahasa yang  di  selenggarakan  di  KBRI  Vientiane selain menjadi tempat pembelajaran bahasa Indonesia,  juga  berfungsi  sebagai  wadah penyampaian  informasi  mengenai  segala sesuatu terkait Indonesia, budaya Indonesia,  promosi  Indonesia  serta  untuk semakin intense terjalinnya  komunikasi antar budaya yaitu Indonesia dan Laos.
Interaksi  langsung  yang  terjadi antara  pengajar  dan  pembelajar  kelas bahasa  menjadi  kunci  untuk  dapat  saling mengenal  budaya  negara  satu  sama  lain, selain itu penyampaian informasi mengenai Indonesia  juga  dapat  dilakukan  lebih mudah dan efisien. Hal ini dikatakan lebih mudah dan efisien karena masyarakat Laos baik militer atau sipil dengan rentang umur yang  beragam  serta  dari  berbagai  latar belakang masyarakat Laos yang tersebar di berbagai  tempat  di  Laos  tergabung  dalam satu tempat untuk belajar bahasa Indonesia sehingga  melancarkan  diplomasi  budaya untuk  mengenalkan  Indonesia  menjadi lebih  mudah  dan  secara  tidak  langsung dapat menyeluruh.
Diplomasi budaya dalam memperkenalkan Indonesia
melalui penyelenggaraan  kelas  bahasa  tentu  tidak hanya  melibatkan  pemerintah  tetapi  juga mulai  dari  para  petinggi  negara  yang memiliki  jabatan  hingga  masyarakat Indonesia  yang  berada  di  Laos  serta
masyarakat  Laos  itu  sendiri  turut  serta dalam  menjalankan  diplomasi  budaya untuk memperkenalkan Indonesia di Laos. Para alumni peserta kelas bahasa kemudian akan  tergabung  menjadi  bagian  dari Friends  of  Indonesia yang  merupakan jembatan  untuk  meningkatkan  hubungan Indonesia  –  Laos,  khususnya  hubungan people-to-people Indonesia  dan  Laos karena disini masyarakat Laos dapat lebih mengenal  Indonesia  dengan  mengalami “ke-Indonesiaannya” secara langsung.
Diplomasi  budaya  dalam  kelas bahasa  dilaksanakan  secara  bertahap  pada setiap tingkatannya dan akan ada perbedaan dari tahun ke tahunnya, berikut merupakan upaya  diplomasi  budaya  melalui  kelas bahasa:
1. Menonton  Film  Indonesia  –  Kegiatan menonton  bareng  film  Indonesia  yang berlangsung di Gedung KBRI Vientiane  dan  di  Gedung  Wonderful Indonesia Center (WIC);
2. Memasak  makanan  tradisional  – kegiatan demo dan memasak makanan tradisional  Indonesia  yang  dilakukan oleh  para  peserta  kelas  bahasa  yang berlangsung  di  dapur  umum  KBRI Vientiane.  Makanan  yang  dimasak berbeda dari tahun ke tahunnya;
3. Tari  tradisional  –  pengenalan  serta pelatihan  tari  tradisional  Indonesia kepada para peserta kelas Bahasa selain dapat  menyaksikan  secara  langsung tarian  tradisional  khas  Indonesia  juga dapat  menjadi  bagian  dari  kelompok tari  tradisionalnya.  Tarian  yang dipelajari  kemudian  akan  di  tampilkan pada  suatu  kesempatan  atau  event budaya;
4. Pakaian  Adat  atau  Pakaian  Daerah  – Para peserta kelas bahasa mendapatkan kesempatan  untuk  dapat  mencoba pakaian  daerah  yang  tersedia  untuk lebih mengenal Indonesia, para peserta kelas  bahasa  ini  kemudian  akan  di ikutsertakan  dalam  acara  kenegaraan seperti resepsi diplomatik
menggunakan  pakaian  adat  tersebut untuk menyambut para tamu kehormatan;
5. Alat  musik  tradisional  –  para  peserta kelas  bahasa  juga  diperkenalkan  pada alat  musik  tradisional  Indonesia  yaitu angklung  serta  dapat  menyaksikan secara  langsung  permainan  angklung serta belajar memainkannya;
6. Kearifan  Lokal  –  para  peserta  kelas bahasa  juga  diperkenalkan  kepada kearifan  lokal  seperti  lomba-lomba tradisional  yang  dilaksanakan  dalam perayaan  17  agustus.  Para  peserta  ini juga  turut  serta  mengikuti  serangkaian acara  perlombaan  17  agustus  dengan antusias;
7. Lomba  bahasa  Indonesia  –  sederetan lomba  bahasa  Indonesia  seperti  lomba berpidato,  lomba  cerdas  cermat, menyanyi  dan  lain  sebagainya  di selenggarakan  oleh  KBRI  Vientiane yang kemudian diikuti oleh para peserta kelas bahasa;
8. Event  atau  acara  tertentu  –  hampir setiap  tahunnya  KBRI  Vientiane menggelar event atau acara khusus yang diperuntukan  para  peserta  kelas  dan atau  yang  melibatkan  para  peserta  hal ini  bertujuan  untuk  menjalankan  relasi hubungan  antara  peserta  kelas  Bahasa dan masyarakat Indonesia di Laos serta masyarakat  Laos  itu  sendiri,  kegiatan temu alumni ini hampir setiap tahun di selenggarakan;
9. Membatik – dalam kesempatan tertentu atau pada hari nasional khususnya hari batik  nasional,  para  peserta  kelas bahasa serta masyarakat umum mendapatkan kesempatan
untuk melihat proses dan mencoba membatik.
Respon  positif  dari  masyarakat Laos  terhadap  penyelenggaraan  kelas bahasa  Indonesia  di  KBRI  Vientiane ditunjukan  dari  berbagai  cara  diantaranya seperti  jumlah  peserta  kelas  bahasa  yang selalu  bertambah,  hasil  positif  terhadap survey  citra  positif  Indonesia  di  Laos,
antusiasme  masyarakat  Laos  dalam  turut serta dalam kegiatan yang diselenggarakan dalam kelas bahasa. Namun respon positif yang  ditunjukan  oleh  masayarakat  Laos tidak  berarti  pelaksanaan  kelas  bahasa bebas akan kendala dan masalah. Kendala utama  yang  dihadapi  adalah  masalah bahasa penghubung yang menjadi kendala dalam komunikasi dalam kelas bahasa serta masalah  implementasi  bahasa  Indonesia dalam keseharian para peserta kelas bahasa dengan begitu diperlukannya simultaneous speaker dalam  pelaksanaan  pembelajaran kelas  bahasa  Indonesia  karena  dengan begitu  komunikasi  dapat  berjalan  dengan lancer dan informasi tersampaikan dengan tepat.
Perkembangan  hubungan people- to-people masyarakat  Indonesia  dan  Laos terus  mengalami  peningkatan  dengan semakin banyakanya penyelengaraan kegiataan  kebudayaan  khususnya  dalam kelas  bahasa.  Perkembangan  hubungan people-to-people Indonesia  –  Laos  dapat memper-erat  hubungan  bilateral  Indonesia –  Laos  dengan  demikian  peluang  strategi dan kerja sama antara Indonesia dan Laos semakin  besar  dan  lebih  mudah  seperti halnya  dengan  keberhasilan  pendirian Gedung Wonderdul Indonesia Center yang diresmikan pada bulan September 2019.

## Daftar Pustaka

## Acuan artikel dalam Jurnal:
Das,  Kishor  Kumar.  2019.  Diplomasi  dan Strategi Bahasa dan Sastra: Bahasa
Indonesia Sebagai Bahasa Pergaulan Internasional (Diplomasi and  Strategy  of  Language  and Literature:  Bahasa  Indonesia  As  A Language of International Communication. Melalui http://repositori.kemdikbud.go.id/ 11147/1/Diplomasi%20dan%20Str ategi%20Bahasa%20dan%20Sastra
.pdf
Kementrian  Pendidikan  dan  Kebudayaan Direktorat  Jenderal  Kebudayaan. 2018.  Pedoman  Diplomasi  budaya. Melalui https://kebudayaan.kemdikbud. go.id/ditwdb/pedoman-diplomasi- budaya/
Kementrian Luar Negeri. Laporan Kinerja KBRI  Vientiane  Tahun  2019. Melalui https://kemlu.go.id/vientiane/id/pag es/laporan_kinerja/3728/etc-menu [27/7/20].
Kementrian Luar Negeri. Rencana Strategis KBRI  Vientiane  Tahun  2019. Melalui https://kemlu.go.id/vientiane/id/pag es/laporan_kinerja/3728/etc-menu [27/7/20].

## Acuan dalam buku:
Ambarwati  dan  Wijatmadja,  Subarno. 2016.  Pengantar  Ilmu  Hubungan Internasional. Intrans
Publishing:Malang. Darmayadi,  Andrias  dkk.  2015.  Mengenal Studi  Hubungan  Internasional. Bandung: Penerbit Zavara. Perwita  dan  Yani.  2005.  Pengantar  Ilmu Hubungan  Internasional.  Bandung: Remaja Rosdakarya. Jackson,  Robert  dan  Sorensen  G.  2014.
Pengantar Studi Hubungan Internasional  (edisi  5).  Pustaka Pelajar:Yogyakarta.
Warsito,  Tulus  dan  Kartikasari,  Wahyuni.
2007.  Diplomasi  Kebudayaan:
Konsep dan Relevansi bagi Negara
Berkembang: Studi Kasus Indonesia. Ombak:Yogyakarta.
Acuan artikel dalam situs: BBC.  2018.  Laos  profile  –  timeline. Melalui https://www.bbc.com/news/world- asia-pacific-15355605 [13/4/20].
Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  (KBBI). Diakses melalui https://kbbi.
web.id/bahasa[2/6/2020].
Kementrian  Pendidikan  dan  Kebudayaan Direktorat  Jenderal  Kebudayaan. 2016.  Program  Bahasa  Indonesia bagi  Penutur  Asing  (BIPA)  Akan Miliki  Standar  Baku.  Diakses melalui https://www.kemdikbud. go.id/main/blog/2016/04/program- bahasa-indonesia-bagi-penutur- asing-bipa-akan-miliki-standar- baku [1/6/20].
Kementrian Luar Negeri. Profil Negara dan
Kerjasama. Melalui https://kemlu.go.id/vientiane/en/rea d/country-profile-and- cooperation/583/ etc-menu
[5/4/20].