Implementasi Project Based Learning Festival Tengah Semester dalam Menumbuhkan Kemampuan Sikap Kolaborasi Siswa pada Mata Pelajaran Al-Islam di SMA Muhammadiyah 10 Surabaya Fahrunnisa Indillah, Mukhammad Bakhruddin, Mulyono

## Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
P-ISSN : 2085-2487;  E-ISSN : 2614-3275 Vol. 9, No. 2, (June) 2023. Journal website: jurnal.faiunwir.ac.id

## Research Article

## Implementasi Project Based Learning Festival Tengah Semester dalam Menumbuhkan Kemampuan Sikap

## Kolaborasi Siswa pada Mata Pelajaran Al-Islam di SMA Muhammadiyah 10 Surabaya
Fahrunnisa Indillah 1 , Mukhammad Bakhruddin 2 , Mulyono 3
1. Universitas Muhammadiyah Surabaya, indiilahfahrunnisa@gmail.com
2. Universitas Muhammadiyah Surabaya, bakhruddin@um-surabaya.ac.id
3. Universitas Muhammadiyah Surabaya, najamuddinmulyono@gmail.com
Copyright © 2023 by Authors, Published by Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi  Islam. This is an open access article under the CC BY License (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0).
Received :  March 30, 2023 Revised :  April 30, 2023 Accepted :  May 26,  2023 Available online    :  June 27, 2023
How to Cite : Fahrunnisa Indillah, Mukhammad Bakhruddin, and Mulyono. 2023. “Implementasi Project Based Learning Festival Tengah Semester Dalam Menumbuhkan Kemampuan Sikap Kolaborasi Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Islam Di SMA Muhammadiyah 10 Surabaya”. Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 9 (2):775-81. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v9i2.480 .
Abstract. In this study, it discusses the implementation of project based learning in fostering students' collaborative attitudes in the Al-Islam subject at SMA Muhammadiyah 10 Surabaya. The purpose of this research is to find out how to implement project based learning in the midterm festival and how the concept fosters student collaboration in the Al-Islam subject at SMA Muhammadiyah 10 Surabaya. This study used a descriptive qualitative research method with field research, while this study conducted observations, interviews, documentation as a data collection technique related to the implementation of the midterm festival project based learning in fostering student collaboration in the Al-Islam subject at SMA Muhammadiyah 10 Surabaya. This research was conducted at Muhammadiyah 10 High School Surabaya, on Jalan Genteng Muhammadiyah No.45, Genteng District, Surabaya City, East Java Province. The  results  showed  that  researchers  knew  that  the  implementation  of  the  midterm  festival  project based  learning  could  foster  a  collaborative  attitude  of  students  in  the  Al-Islam  subject  at Muhammadiyah  10  Senior  High  School  Surabaya  because  they  were  able  to  complete  the  midterm festival project according to a predetermined time.
Keywords: Project Based Learning; Mid Semester Festival; Collaboration.
Abstrak. Dalam  penelitian  ini  membahas  terkait  Implementasi  project  based  learning  dalam menumbuhkan  sikap  kolaborasi  siswa  pada  mapel  Al-Islam  di  Sma  Muhammadiyah  10  Surabaya. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi project based learning dalam  festival  tengah  semester  dan  bagaimna  konsep  dalam  menumbuhkan  sikap  kolaborasi  siswa
Implementasi Project Based Learning Festival Tengah Semester dalam Menumbuhkan Kemampuan Sikap Kolaborasi Siswa pada Mata Pelajaran Al-Islam di SMA Muhammadiyah 10 Surabaya Fahrunnisa Indillah, Mukhammad Bakhruddin, Mulyono
pada  mapel  Al-Islam  di  Sma  Muhammadiyah  10  Surabaya.  Penelitian  ini  menggunakan  metode penelitian kualitatif deskriptif  dengan jenis penelitian lapangan sedangkan penelitian ini  melakukan observasi,  wawancara,  Dokumentasi  sebagai  teknik  pengumpulan  data  terkait  Implementasi  project based  learnig  festival  tengah  semester  dalam  menumbuhkan  sikap  kolaborasi  siswa  pada  mapel  Al- Islam  di  Sma  Muhammadiyah  10  Surabaya.  Penelitian  ini  dilaksanakan  di  SMA  Muhammadiyah  10 Surabaya, di jalan Genteng Muhammadiyah No.45, Kecamatan Genteng, Kota Surabaya, Provinsi Jawa Timur.  Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  peneliti  mengetahui  bahwa  implementasi  project  based learning festival tengah semester dapat menumbuhkan sikap kolaborasi siswa pada mapel Al-Islam di Sma  Muhammadiyah  10  Surabaya  karena  mereka  mampu  menyelesaikan  projest  festival  tengah semester sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan.
Kata kunci: Project Based Learning; Festival Tengah Semester; Kolaborasi.

## PENDAHULUAN
Dalam  suatu  negara  pendidikan  merupakan  hal  yang  wajib  ada.  Namun terdapat  pengertian  pendidikan  sendiri  jadi,  pendidikan  adalah  aktivitas  yang memiliki  maksud  atau  tujuan  tertentu  untuk  mengembangkan  kemampuan  yang dimiliki  manusia  itu  sendiri    ataupun  sebagai  masyarakat  sepenuhnya  (Asyhari  & Arsana,  2022).  Pendidikan  dalam  suatu  negara  merupakan  hal  yang  penting (Bakhruddin, 2016) namun, pendidikan sendiri tidak semua orang mengetahui apa itu pengertian  pendidikan?  Jadi,  pendidikan  merupakan  suatu  usaha  seseorang  agar dapat  mengembangkan  atau  menumbuhkan  potensi  dam  kemampuan  pembawaan sesuai dengan nilai yang terdapat di dalam masyarakat (Ridlwan, M., & Asrori, 2022).
Pendidikan, khususnya pendidikan Islam harus mampu membangun keilmuan dan  kemajuan pendidikan  yang  integratif  antara  nilai  spiritual,  moral,  dan materiil bagi  kehidupan  manusia,  dan  pendidikan  Islam  harus  lebih  menekankan  pada struktur  yang  lebih  fleksibel,  memperlakukan  peserta  didik  sebagai  individu  yang selalu  berkembang,  dan  senantiasa  berinteraksi  dengan  lingkungan.  (Hafsah  et  al., 2023)
Pembelajaran dengan menggunakan metode project based learning merupakan pengajaran yang menggunakan suatu permasalahan dalam sistemnya dengan tujuan memudahkan  siswa  dalam  memahami  pembelajaran  yang  diberikan,  dan  adapun langkah-langkah yang harus dilakukan saat menerapkan metode pembelajaran project based  learning ini  yakni  penentuan  proyek,  perencanaan  langkah-langkah penyelesaian proyek, penyusuanan jadwal pelaksanaan proyek, penyusunan laporan dan pesentasi, hasil proyek (Anggraini & Wulandari, 2021)
Keterampilan  kolaborasi  merupakan  kemampuan  yang  dimana  semuannya berpartisipasi aktif dalam setiap kegiatan agar membina hubungan baik dengan orang lain serta saling bekerja sama dalam tim atau kelompok untuk mencapai tujuan yang sama adapun beberapa indikator, kolaborasi, yakni diantaranya adalah berkontribusi secara aktif dan bekerja secara produktif, bisa menunjukan fleksibilitas dan kompromi dalam  menunujukan  sikap  menghargai  (Rahmawati  et  al.,  2019).  Maka  dari  itu hendaknya  sikap  kolaborasi  siswa  ini  harus  di  pupk  sejak  dini  karena  mengingat pentingnya bekerja sama (Asrori et al., 2020).
Sikap  seorang  peserta  didik  tentunya  memiliki  berbagai  macam  perbedaan tentunya  pasti  dari  semua  sikap  peserta  didik  terdapat  beberapa  sikap  yakni  salah satunya adalah peserta didik yang individual, sikap inilah terkadang yang membentuk sikap seorang peserta didik yang individual, sikap inilah terkadang yang membentuk
Implementasi Project Based Learning Festival Tengah Semester dalam Menumbuhkan Kemampuan Sikap Kolaborasi Siswa pada Mata Pelajaran Al-Islam di SMA Muhammadiyah 10 Surabaya Fahrunnisa Indillah, Mukhammad Bakhruddin, Mulyono
sikap seorang peserta didik menjadi sikap yang egois dan tidak mempedulikan orang lain dan sibuk terhadap dirinya sendiri. sikap egois ini merupakan sikap yang  tidak dapat melihat dari sudut pandang orang lain dan tidak merasakan apa yang dirasakan oleh  orang  lain  (Asrori,  2020).  Sehingga  sikap  yang  seperti  inila  yang  tidak  mudah untuk  berdiskusi  dengan  orang  lain  sehingga  sikap  yang  seperti  ini  lah  yang  tidak mudah  berdiskusi  dengan  orang  lain  karena,  hanya  menutupi  pendapatnya  sendiri (Hasanuddin, 2019).
Oleh  karena  itu  perlunya  memupuk  siswa  untuk  memiliki  sikap  kolaborasi karena  kolaborasi  merupakan  hal  yang  penting.  Penerapan  sikap  saling  membantu adalah sikap yang wajib dimiliki setiap orang karena, pada dasarnya manusia saling membutuhkan,  karena  saat  kita  lahir  di  dunia  saja  membutuhkan  orang  lain  oleh sebab itu manusia disebut makhluk sosial (Asrori, A., & Munawir, 2020). Maka dari itu perlunya siswa diberikan project yang berkolaborasi dengan temannya adalah hal penting  agar  tidak  memiliki  sikap  yang  egois  (Asrori,  2019).  Bahkan  juga  di  Sma Muhammadiyah  10  ini  merupakan  sekolah  yang  banyak  memiliki  siswa  yang berkebutuhan khusus atau biasadisebut dengan sekolah peduli anak hebat maka, dari itu  perlunya  sikap  peduli  satu  sama  lain  harus  di  asah  agar  peserta  didik  saling membantu  (Putra  et  al.,  2018).  ata  pelajaran  Al-Islam  merupakan  pelajaran  yang penting  karena  sebagai  suatu  proses  usaha  pembinaan  peseta  didik  untuk  dapat memahami dan menerapkan ajaran islam dan dalam pembelajaran ini tidak hanya di pahami dan dihayati saja namun sebagi pedoman hidup. Mata pelajaran agama Islam agar membentuk pribadi muslim yang bertaqwa kepada Allah SWT (Tho’at Stiawan, 2022).
Dalam  mata  pelajaran  Al-Islam  festival  tengah  semester  ini  siswa  diberikan project yang  harus  memiliki  karya  sehingga  festival  atau  ujian  tengah  semester  ini siswa  tidak  hanya  mengerjakan  soal  namun  siswa  diberikan  kesempatan  untuk berkarya  melaui  festival  tengah  semester  ini  siswa  tidak  hanya  mengerjakan  soal namun siswa diberikan kesempatan untuk berkarya melaui festival tengah semester ini. namun dalam festival tengah semester ini siswa tidak hanya mengerjakan project nya  sendiri  tetapi,  siswa  tersebut  berkolaborasi  untuk  menyususn  proposal  dan karyanya dalam satu kelompok maka dari itu siswa. Diajarkan terkait kerja sama atau kolaborasi dan memiliki sikap tanggung jawab dengan membuat suatu project dalam pembahasan tertentu terkait pembelajaran Al-Islam ini.
Berdasarkan uraian diatas yang telah dijelaskan maka peneliti tertarik untuk melakukan  penelitian  yang  berjudul “Implementasi project  based  learning festival tengah semester dalam menumbuhkan sikap kolaborasi siswa pada mapel Al-Islam di Sma  Muhammadiyah  10  Surabaya”  dengan  dem ikian  Penelitian  ini  dilakukan  oleh peneliti  dengan  tujuan  yakni  untuk  mengetahui  bagaimana  implementasi project based  learning dalam  festival  tengah  semester  dan  bagaimana  konsep  dalam menumbuhkan sikap kolaborasi siswa pada mapel Al-Islam di Sma Muhammadiyah 10 Surabaya.

## METODE PENELITIAN
Dalam  metode  ini  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif.  Metode penelitian  kualitatif  merupakan  metode  penelitian  yang  digunakan  meneliti  suatu objek  yang  dimana  peneliti  menjadi  salah  satu  kunci  dan  penelitian  ini  lebih
Implementasi Project Based Learning Festival Tengah Semester dalam Menumbuhkan Kemampuan Sikap Kolaborasi Siswa pada Mata Pelajaran Al-Islam di SMA Muhammadiyah 10 Surabaya Fahrunnisa Indillah, Mukhammad Bakhruddin, Mulyono
mengutamakan makna dari pada generalisasi, yang tujuannya adalah untuk membuat gambaran yang sistematis dan akurat terkait fenomena yang diteliti (Hadi et al., 2021). Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  deskriptif  merupakan jawaban dari pertanyaan terkait dengan objek penelitian (Asrori, A., & Rusman, 2020). Pengumpulan  data  dalam  penelitian  adalah  dengan  observasi,  wawancara, Dokumentasi  .  Observasi  merupakan  mengumpulkan  data  dengan  melakukan pengamatan  objek  yang  dimana  observasi  yang  digunakan  dalam  melakukan peneilitian  adalah  pengamatan  yang  dilakukan  terhadap  bagaiman  peserta  didik mengimplementasi project  based  learning festival  tengah  semester  dalam menumbuhkan  sikap  kolaborasi  (Putra  et  al.,  2018).  Wawancara  merupakan pengumpulan data melalui koresponden atau narasumber dengan penggunaan teknik ini peneliti dapat mendapatkan jawaban yang rinci dan wawancara ini dilaksanakan agar bisa mengetahui kelengkapan data dan usaha memperoleh data yang benar dan akurat,  dalam  wawancara  ini  peneliti  mewawancarai  seorang  informan  yang merupakan guru mapel Al-Islam di Sma Muhammadiyah Surabaya (Yusra et al., 2021). Dokumentasi merupakan suatu cara agar dapat memberikan suatu gambaran melaui media  tertulis  atau  dokumen  lainnya  yang  dibuat  langsung  oleh  subjek  tersebut (Arikunto,  2011).  Dokumentasi  ini  digunakan  dan  diperlukan agar  bisa  menganalisi data  penelitian  yang  berkaitan  dengan  implementasi project  based  learning festival tengah semester dalam menumbuhkan sikap kolaborasi.
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  SMA  Muhammadiyah  10  Surabaya  pada  ujian tengah semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023, penelitian ini berfokus pada para pelajar SMA Muhammadiyah 10 Surabya kelas 11 bahasa yang berjumlah 18 orang yang terdiri  dari 4 orang laki-laki dan 14 perempuan. Subjek dalam penelitian ini adalah narasumber  yang  sesuai  sebagai  informan  yang  dianggap  mampu  menguasai  dan mengangapi rumusan masalah dan tujuan masalah penelitian ini. dan penelitian ini dilaksanakan  dalam  waktu  10  hari  yakni  pada  6  oktober  2022  sampai  tanggal  15 oktober 2022 yang dimana penelitian ini dilaksanakan  di dua tempat yaitu  di  SMA Muhammadiyah Surabaya dan di salah satu kelas SMA Muhammadiyah 10 Surabaya yang  bertempat  di  salah  satu  mall  di  Surabaya  yakni  BG  Junction.  Dalam melaksanakan  penelitian  ini  memiliki  tujuan  yakni  untuk  mengetahui  bagaimana implementasi project  based  learning dalam  festival  tengah  semester  dan  bagaimna konsep  dalam  menumbuhkan  sikap  kolaborasi  siswa  pada  mapel  Al-Islam  di  SMA Muhammadiyah 10 Surabaya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam melaksanakan proses pelaksanaan pembelajaran Siswa memiliki posisi sebagai seorang subjek sebagai pelajar yang memiliki peran yang yang utama sehingga siswa  dituntut  aktif  dalam  melaksanakan  pembelajaran  (Hamid,  A.,  Asrori,  A.,  & Rusman, 2022). Pembelajaran Project based Learning siswa SMA Muhammadiyah ini dapat menumbuhkan sikap koaborasi peserta didik dengan festival tengah semester dalam mata pelajaran agama Islam karena dalam festival tengah semester siswa SMA Muhammadiyah  10  Surabaya  melaksankannya  dengan  bekerja  sama  serta  dapat menyelesaikan  proyek  tersebut  sesuai deadline yang  ditetapkan  (Bakhruddin  et  al., n.d.).
Implementasi Project Based Learning Festival Tengah Semester dalam Menumbuhkan Kemampuan Sikap Kolaborasi Siswa pada Mata Pelajaran Al-Islam di SMA Muhammadiyah 10 Surabaya Fahrunnisa Indillah, Mukhammad Bakhruddin, Mulyono
Penerapan pembelajaran project based learning festival tengah semester Pembelajaran  model  ini  merupakan  pembelajaran  yang  lebih  mengaktifkan siswa karena peran guru dalam pelakasanaan pembelajaran ini adalah hanya sebagai fasilitator  sedangkan,  siswa  merupakan  pengendalian  pembelajaran  tersebut  dan siswa memasukan proyek dalam pembelajaran tersebut (Hidayat, 2020)(Anggraini & Wulandari,  2021).  Pengaruh  pembelajaran  model  berbasis  proyek  ini  peserta  didik dapat  mudah  saat  memahami  materi  yang  dipelajari,  serta  peserta  didik  dapat menumbuhkan sikap aktif dalam pembelajaran, dan pembelajaran berbasis proyek ini berpotensi  besar  untuk  memiliki  pengalaman    pembelajaran  yang  menarik  karena pembelajaran tersebut tidak hanya teori-teori saja yang diajarkan namun, langsung praktek  membuat  proyek  terkait  materi  tersebut  (Badriah,  2022).  Dalam  hal  ini pembelajaran membuat makanan halal ala Rasulullah dapat dijadikan pembelajaran project based learning yakni membuat karya dengan berkelompok maka dari itu siswa bisa  lebih  berkarya  dalam  melakukan  pembelajaran  dan  siswa  tersebut  dapat mengilimi pengalaman yang tidak hanya berisikan teori saja

## Kolaborasi  Peserta  Didik  Dalam  Festival  Tengah  Semester  Pada  Mapel  Al- Islam
SMA Muhammadiyah 10 Surabaya menrupakan Sekolah yang mengedepankan minat  dan  bakat  siswa  dan  di  sekolah  peserta  didik  ini  juga  tidak  sedikit  memiliki siswa  yang  berkebutuhan  khusus  oleh  karena  itu  siswa  hendaknya  di  pupuk  rasa toleransi dan kerja sama atau dalm artian kolaborasi saat itu juga bahkan di sekolah ini  memiliki  program  khusus  saat  ujian  tengah  semester.  Mungkin  di  sekolah  lain pada saat ujian tengah semester peserta didik akan mengerjakan soal saja lalu cukup, namun di SMA Muhammadiyah 10 ini siswa saat ujian tengah semester tidak hanya mengerjakan  soal  saja  namun,  siswa  di  latih  untuk  bisa  membuat  karya  dan berkolaborasi  bersama  teman  satu  kelompoknya  yang  dimana  didalam  satu  kelas tersebut  berisi  2  kelompok,  nama  dalam  program  ujian  tengah  semester  ini  lebih dikenal dengan nama Festival Tengah Semester.
Festival tengah semester ini di mulai sejak awal berdidirinya sekolah tersebut yang  dimana  pada  tahun  2014,  yang  sebagaimana  dikelola  oleh  bapak  Sudarusman selaku kepala sekolah beliau mengatakan bahwa festival ini diadakan karena peserta didik  tidak  hanya  mendapatkan  transfer  pengetahuan  saja  namun,  untuk mendapatkan pengalaman, keterampilan, dan kecakapan hidup. Untuk mendukung keinginan  tersebut,  dalam  pelaksanaan  festival  ini  dilaksanakan  melalui  langkah- langkah  perencanaan  yaitu  penyusunan  alat  penilaian,  pengumpulan  informasi melaui  sejumlah  proyek  sebagai  bukti  yang  menunjukan  pencapaian  kompetensi peseta.    Penilian  yang  dilakukan  melalui  berbagai  cara  yakni  diantaranya  adalah penilaian  tertulis,  penilaian  produk,  hingga  proyek  secara  keseluruhan  lalu dikumpulkan ke dalam benuk portofolio. Dalam Festival tengah semeseter ini mata pelajaran Al-Islam memberi beberapa tugas proyek yaitu makanan halal yang di mana siswa  tidak  hanya  membuat  proyek  nya  saja  namun  membuat  proposal  dan laporannya, namun dalam pengerjaannya siswa melaksanakan dengan berkolaborasi dengan teman kelompoknya.
Dalam festival tengah semester ini siswa dibagi dalam 2 kelompok yang terdiri dari  8  sampai  9  orang  dalam  kelas  11 bahasa  yang  dimana  siswa  tersebut  diberikan
Implementasi Project Based Learning Festival Tengah Semester dalam Menumbuhkan Kemampuan Sikap Kolaborasi Siswa pada Mata Pelajaran Al-Islam di SMA Muhammadiyah 10 Surabaya Fahrunnisa Indillah, Mukhammad Bakhruddin, Mulyono
tugas  untuk  membuat  proyek  dalam  proyek  tersebut  siswa  di  tugaskan  untuk membuat  makanan  halal  atau  kudapan  halal  ala  rasulullah,  namun  peserta  didik tersebut tidak hanya membuat proyek nya saja namun siswa tersebut juga membuat porto folio terkait tugas tersebut.
Kelompok yang pertama membuat muffin atau mereka menyebutnya hellow muffin yang dimana dalam bahan baku tersebut mereka memasukkan salah satu buah kesukaan rasulullah yakni pisang. Lalu kemudian kelompok ke dua membuat project berupa air Nabeez  yang dimana air tersebut merupakan air rendaman kurma. Dalam penyelesaian tugas proyek  tersebut siswa dapat menyelesaikan dengan baik dan tepat waktu  sehingga  kolaborasi  tersebut  bisa  terselesaikan  karena  dalam  kolaborasi teradapat indikator yang bisa dikatakan berhasil dalam kolaborasi festival ini.

## KESIMPULAN
Hasil  penelitian  dalam  artikel  ini  dapat  disimpulkan  bahwa,  peserta  didik mampu  mengimplementasi project  based  learning festival  tengah  semester  dalam menumbuhkan  sikap  kolaborasi.  Dimana  siswa  SMA  Muhammadiyah  10  Surabaya dapat menyelesaikan project festival tengah semester yang berupa kudapan halal ala Rasululah dengan baik.
Penelitian  ini  terkait  model  pembalajaran  festival  tengah  semester  dalam menerapkan  kolaborasi  ini  digolongkan  baru,  maka  dari  itu  peneliti  melakukan penelitian  terkait  implementasi  project  based  learning  untuk  menumbuhkan  sikap kolaborasi  dalam  festival  tengah  semester  sebagai  acuan  refrensi  dari  penelitian. Penulis  menyadari  bahwasannya  penyusunan  dalam  artikel  ini  masih  belum  atau masih jauh dari sempurna. Oleh sebab itu besar harapan ada penelitian selanjutnya terdapat  penelitan  selanjutnya  terkait  implementasi  project  based  learning  untuk menumbuhkan  sikap  kolaborasi  dalam  festival  tengah  semester  agar  bisa  dijadikan refrensi.

## DAFTAR PUSTAKA
Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2021). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning … .. 9 , 292 – 299.
Arikunto, S. (2011). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (VII). Rineka Cipta. Asrori, A., & Munawir, M. (2020). Anomali Perilaku Remaja Dialektika Fitrah Manusia dan Pendidikan Islam . Literasi Nusantara. Asrori,  A.,  &  Rusman,  R.  (2020). Classroom  Action  Research:  Pengembangan Kompetensi Guru. Pena Persada. Asrori. (2019). Inovasi Belajar & Pembelajaran PAI (Teori dan Aplikatif) .
Asrori, A. (2020). Psikologi Pendidikan Pendekatan Multidisipliner . Pena Persada.
Asrori, Hidayat, M. C., Puspitasari, I., & Rusman. (2020). Effect of Counseling Guidance in Improving Process of Student Learning Achievement . https://doi.org/10.2991/assehr.k.200529.145
Asyhari,  H.,  &  Arsana,  I.  M.  (2022).  Penerapan  Project  Based  Learning  Untuk Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Dan Hasil Belajar Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Siswa Kelas X Tkr 4 Di Smk Negeri 7 Surabaya Hamdan Asyhari I Made Arsana Abstrak. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin , 12 , 19 – 24.
Implementasi Project Based Learning Festival Tengah Semester dalam Menumbuhkan Kemampuan Sikap Kolaborasi Siswa pada Mata Pelajaran Al-Islam di SMA Muhammadiyah 10 Surabaya Fahrunnisa Indillah, Mukhammad Bakhruddin, Mulyono
Badriah.  (2022). Jurnal  Dedikasi  Pendidikan  Penerapan  Model  Pembelajaran  Project Based  Learning  Untuk  Meningkatkan  Pemahaman  Konsep  Siswa  Pada  Materi Elastisitas Dan Hukum Hooke Di Sma Negeri 1 Syamtalira Bayu . 8848 (2), 463 – 472. Bakhruddin, M. (2016). Turki:menuju sistem pendidikan modern dalam masyarakat demokrasi. TADARUS , 5 .
Bakhruddin, M., Shoffa, S., Holisiin, I., Ginting, S., Fitri, A., & Lestari, I. widya. (n.d.).
Strategi belajar mengajar . https://www.ptonline.com/articles/how-to-get-better- mfi-results
Hadi,  A.,  Asrori,  &  Rusman.  (2021).  Penelitian  Kualitatif  Studi  Fenomenologi,  Case Study, Grounded Theory, Etnografi, Biografi. In Banyumas : CV. Pena Persada . Hafsah,  Ibnu  Rusydi,  and  Didik  Himmawan.  2023.  “Pendidikan  Islam  Di  Indonesia (Problem  Masa  Kini  Dan  Perspektif  Masa  Depan)”.  Risalah,  Jurnal  Pendidikan Dan Studi Islam 9 (1):215-31. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v9i1.374.
Hamid,  A.,  Asrori,  A.,  &  Rusman,  R.  (2022).  Implementation  of  Active  Learning Methods in Islamic Elementary School/Implementasi Metode Active Learning di Madrasah  Ibtidaiyah. Al-Mudarris:  Journal  Of  Education , 5 (1),  54 – 71. https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v5i1.932
Hasanuddin,  H.  (2019).  Pengaruh  Pemberian  Konseling  Pribadi  Terhadap Kemampuan Berargumentasi Dalam Berdiskusi Pada Siswa Yang Introver Di Sma Negeri 1 Barru. Jurnal Bimbingan Dan Konseling , 6 (1), 23 – 31.
Hidayat, M. C. (2020). Implementation of Cognitive, Affective, Psychomotor Aspect Assessment Case Study at SDN Ngembung Cerme Gresik. Studia Religia: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam , 4 , 71 – 83. Putra,  A.  M.,  Bahtiar,  &  Upe,  A.  (2018). Eksistensi  kebudayaan  tolongmenolong (kaseise) sebagai bentuk solidaritas sosial pada masyarakat muna . 3 (2), 476 – 483. Rahmawati,  A.,  Fadiawati,  N.,  &  Diawati,  C.  (2019). Analisis  Keterampilan Berkolaborasi Siswa SMA pada Pembelajarn Berbasis Proyek Daur Ulang Minyak Jelantah . 8 (2).
Ridlwan,  M.,  &  Asrori,  A.  (2022).  Problems  of  Implementation  of  Islamic  Religious Education  at  Muhammadiyah  Junior  High  School  4  Gadung  Surabaya. In International  Conference  on  Islamic  and  Muhammadiyah  Studies  (ICIMS  2022) , 312 – 318. https://doi.org/https://doi.org/10.2991/assehr.k.220708.039
Tho’at  Stiawan,  A.  (2022).  The  Concept  of  Learning  Islamic  Education  Based  on Multicultural  in  Establishing  Religious  Moderation. The  Annual  Conference  on Islamic Religious Education (ACIRE) , 819 – 831.
Yusra,  Z.,  Zulkarnain,  R.,  &  Sofino.  (2021). JOLL  4  (1)  (2021)  Journal  Of  Lifelong Learning . 4 (1).