Jurnal Psibernetika Vol.16 (No.2) : 112 - 119. Th. 2023 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v16i2.4709 Hasil Penelitian
HUBUNGAN ORIENTASI MASA DEPAN BIDANG KARIER DENGAN CAREER DECISION MAKING SELF-EFFICACY PADA MAHASISWA AKHIR
The Relationship Between Future Career Orientation and Career Decision Making Self-Efficacy in Final Year Students
Aprima Tasya Nabila 1)* , Rozi Sastra Purna 2) , Rosfita Rasyid 3) , Septi Mayang Sarry 4) , Amatul Firadusa Nasa 5)
1), 2),3),4),5) Fakultas Kedokteran, Universitas Andalas
Diterima 4 September 2023 / Disetujui 16 November 2023

## ABSTRACT
Confusion  and  delays  in  making  career  decisions  after  completing  higher  education  in  final  year students are caused by poor self-confidence in making career decisions. When final year students have a good future orientation, they tend to have a career picture and have career planning, so that after they complete their education they become more confident in making career decisions. This study aims to determine the relationship between future orientation and career decision making self-efficacy in final year students at Andalas University. The  research  method  used  in  this  study  is  a  quantitative  method  of  correlational  design  with  Spearman  Rank analysis technique. Respondents of this study amounted to 364 final year students of Andalas University with the sampling  method  was  a  proportional  sample  from  each  faculty.  Data  collection  in  the  study  used  the Prospective Life Course Questionnaire Future and Work (α = .935) measurement tool for future orientation and Career Decision Making Self-Efficacy Scale-Short Form (α = .935) for confidence in   making decisions career adapted  into  Indonesian.  The  results  showed  a  positive  relationship  between  future  orientation  and  career decision  making  self-efficacy  in  final  year  students  of  Andalas  University.  These  results  can  be  seen  from  the results of correlation analysis which shows a correlation coefficient (r) value of .651 with a significance value of .000.
Keywords:  future orientation; career decision making self-efficacy

## ABSTRAK
Kebingungan dan keterlambatan dalam membuat keputusan karier setelah menyelesaikan pendidikan di perguruan  tinggi  pada  mahasiswa  tingkat  akhir  disebabkan  oleh  keyakinan  diri  yang  buruk  dalam  membuat keputusan karier. Ketika mahasiswa akhir memiliki orientasi masa depan yang baik, mereka cenderung memiliki gambaran karier dan memiliki perencanaan karier, sehingga setelah mereka menyelesaikan pendidikan mereka menjadi  lebih  yakin  dalam  membuat  keputusan  karier.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan orientasi masa depan bidang karier dengan career decision making self-efficacy pada mahasiswa akhir. Metode penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  kuantitatif  desain  korelasional  dengan  teknik analisis Spearman Rank . Responden penelitian ini berjumlah 364 mahasiswa tingkat akhir Universitas Andalas dengan  metode  pengambilan  sampel  adalah  sampel  proporsional  dari  masing-masing  fakultas.  Pengumpulan data  dalam  penelitian  menggunakan  alat  ukur Prospective  Life  Course  Questionnaire  Future  and  Work (α  = .935) untuk orientasi masa depan bidang karier dan Career Decision Making Self-Efficacy Scale-Short Form (α =  .935)  untuk  keyakinan  dalam  membuat  keputusan  karier  yang  diadaptasi  ke  dalam  bahasa  Indonesia.  Hasil penelitian  menunjukkan  terdapat  hubungan  yang  positif  antara  orientasi  masa  depan  bidang  karier  dengan career  decision  making  self-efficacy pada  mahasiswa  tingkat  akhir  Universitas  Andalas.  Hasil  tersebut  dapat dilihat  dari  hasil  analisis  korelasi  yang  menunjukkan  nilai  koefisien  korelasi  (r)  sebesar.651  dengan  nilai signifikansi .000.
Kata Kunci: Orientasi masa depan; keyakinan diri; karier
Jurnal Psibernetika Vol.16 (No.2) : 112 - 119. Th. 2023 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v16i2.4709 Hasil Penelitian

## PENDAHULUAN
Mahasiswa  tingkat  akhir  merupakan mahasiswa yang sudah menyelesaikan semua mata  kuliahnya  dan  mengambil  tugas  akhir (skripsi)  dikarenakan  berada  dalam  tahap akhir program pendidikan (Pratiwi  & Lailatushifah,  2012).  Selain  tugas  akhir, mahasiswa tingkat akhir juga sering dihadapkan  pada  isu-isu  yang  berhubungan dengan  karier  (Martini  dkk.,  2022).  Tidak jarang  mahasiswa  tingkat  akhir  belum memiliki  rencana  yang  pasti  mengenai  jalur karier  mereka  setelah  lulus  (Martini  dkk., 2022).  Mahasiswa  tingkat  akhir  dituntut untuk  memperoleh  perspektif  yang  sesuai dengan karier mereka, kemampuan interpersonal,  kapasitas  untuk  mengevaluasi dan  mengumpulkan  pengetahuan  dalam berbagai  situasi  sehingga  mereka  menjadi lebih  yakin  dengan  minat  dan  bakat  mereka pada karier tertentu (Day & Allen, 2004; Wen & Chen, 2019).
Idealnya,selama menjadi  maheasiswa
individu mulai memikirkan karier masa depan dan mengimplementasikan dalam hal membuat  rencana  positif  di  kehidupan mendatang  terkait  masalah  pendidikan  yang berlanjut  pada  masalah  pekerjaan,  sehingga selama  kuliah  mereka  perlu  melakukan banyak  hal  yang  dapat  menunjang  masa depannya  (Hermawati,  2014).  Mahasiswa dapat  mengikuti  berbagai  kegiatan  seperti organisasi, kepanitiaan, workshop, dan internship  yang  dapat  meningkatkan  skills mereka  yang  dibutuhkan  di  masa  depan (Windika  dkk.,  2022).  Melalui  kegiatan- kegiatan tersebut mahasiswa dapat memperoleh  skills  yang  dibutuhkan  saat mereka  memasuki  dunia  kerja  seperti teamwork, problem solving, decision making, management,  dan  critical  thinking  (Majid dkk.,  2012).  Hal  ini  karena  individu  dapat memanfaatkan  kesempatan  untuk  mencoba dan mengeksplorasi berbagai hal agar mereka
dapat menetapkan bidang yang sesuai dengan minat  dan  potensinya,  sehingga  setelah  lulus mereka  dapat mengetahui langkah  yang  akan diambil yaitu apakah bekerja atau melanjutkan pendidikan (Windika dkk., 2022; Seginer,  2009).  Dengan  demikian,  ketika mahasiswa berada pada tahap akhir pendidikan, mereka diharapkan sudah memiliki  perencanaan  yang  jelas  dan  tidak merasa  kebingungan  dalam  hal  karir  di  masa depan.
Fenomena  di  lapangan  menunjukkan bahwa  masih  banyak  ditemukan  mahasiswa tingkat  akhir  yang  kebingungan  dalam merencanakan  masa  depannya  terutama dalam  hal  karier.  Studi  kualitatif  yang dilakukan oleh Hermawati (2013) menunjukkan  bahwa  mahasiswa  yang  berada pada  tahap  akhir  memandang  masa  depan secara pesimis karena belum memikirkan dan menetapkan  minat  di  masa  depan,  belum membuat strategi untuk merealisasikan tujuan, belum dapat mengevaluasi
kesempatan yang dimiliki untuk merealisasikan  rencana,  dan  minimnya  sikap proaktif mahasiswa dalam melakukan eksplorasi  informasi  terkait  karir.  Hal  ini disebabkan  oleh  rendahnya  taraf  aspirasi, lebih  mengandalkan  faktor  keberuntungan daripada usaha, kurang ulet dalam menghadapi  tugas,  berpikir  jangka  pendek, tidak  memiliki  perencanaan  dan  target  yang matang dalam menjalani perkuliahan (Hermawati,  2013).  Selain  itu,  penelitian Rosiana  (2013)  yang  juga  dilakukan  kepada mahasiswa  yang  sedang  mengerjakan  skripsi menunjukkan  bahwa  57,3%  mahasiswa  yang mengerjakan skripsi di Universitas  X Bandung  menunjukkan  bahwa  mahasiswa belum  memiliki  gambaran  yang  jelas  terkait karir  masa  depan  dikarenakan  lemahnya motivasi,  tidak  memiliki  rencana  karir  yang terarah, dan tidak akuratnya evaluasi. Sejalan dengan  penelitian  Azwar  (2016)  yang dilakukan pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas  ‘X’  Bandung  yang  sedang mengerjakan skripsi juga menunjukkan bahwa  terdapat  ketidakjelasan  gambaran masa depan pada mahasiswa yang *Korespondensi Penulis: E-mail : aprimatasya00@gmail.com
Jurnal Psibernetika Vol.16 (No.2) : 112 - 119. Th. 2023 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v16i2.4709 Hasil Penelitian
mengerjakan skripsi terutama pada komponen behavioral yang rendah.
Kebingungan  dalam  merencanakan karier  masa  depan  pada  mahasiswa  termasuk ke dalam permasalahan orientasi masa depan.
Orientasi masa depan merupakan kecenderungan  individu  untuk  terlibat  dalam pemikiran  masa  depan  (Seginer,  2009). Artinya,  orientasi  masa  depan  ini  mengacu pada pandangan subjektif individu berupa ide, perasaan,  dan  pikiran  mengenai  masa depannya  (Ginevra  dkk.,  2018).  Individu yang  lebih  berorientasi  pada  masa  depan umumnya  memandang  masa  depan  sebagai sesuatu  yang  terbuka,  memiliki  peluang, membayangkan skenario masa depan, membuat  lebih  banyak  tujuan  dan  rencana, serta lebih termotivasi untuk mencapai tujuan dan  rencana  yang  ia  tentukan  (Imbellone  & Laghi,  2015).  Mahasiswa  yang  berorientasi pada  masa  depan  cenderung  mengejar  tujuan mereka  dan  terlibat  dalam  perencanaan kegiatan  mereka  (Horvath  &  Novaky,  2016). Selain  itu,  mereka  juga  menjalani  kehidupan yang  lebih  aktif,  mandiri,  sistematis,  dan terencana  (Horvath  &  Novaky,  2016).  Hal tersebut  karena  mereka  membuat  tujuan  dan memikirkan segala kemungkinan yang terjadi,  serta  antisipasi  yang  bisa  mereka lakukan  apabila  terdapat  sesuatu  yang  tidak diinginkan (Horvath & Novaky, 2016).
Mahasiswa akan yakin pada kemampuannya untuk melangkah dan menjalani segala ketidakpastian yang mengelilinginya dalam menggambarkan masa depan  apabila  mereka  memiliki  orientasi masa  depan  yang  jelas  (Tangkeallo  dkk., 2014).  Mereka  memiliki  antisipasi-antispasi terhadap  ketidakpastian  sehingga  lebih  yakin untuk  bisa  berhasil  mencapai  tujuan  di  masa depan  (Tangkeallo  dkk.,  2014).  Keyakinan individu  dalam  membuat  keputusan  terkait karir  disebut  dengan career  decision  making self-efficacy . Career  decision  making  self- efficacy merupakan  keyakinan  yang  dimiliki individu untuk bisa berhasil dalam melakukan tugas-tugas yang berkaitan dengan pengambilan  keputusan  terkait  karir  (Taylor &  Betz,  1983).  Individu  yang  memiliki career  decision  making  self-efficacy mampu
mengevaluasi dirinya dalam hal kemampuan, minat,  tujuan  yang  ingin  dicapai  (Taylor  & Betz,  1983).  Selain  itu,  individu  dengan career  decision  making  self-efficacy akan mengumpulkan  informasi  terkait  karir  yang diinginkan  dan  mampu  memilih  tujuan  yang akan  dicapai  dengan  mempertimbangkan kemampuan  yang  dimiliki  (Taylor  &  Betz, 1983).
Orientasi masa depan penting dimiliki  oleh  mahasiswa  tingkat  akhir  karena mereka  perlu  menyiapkan  dirinya  untuk peristiwa  di  masa  depan  (Seginer,  2009). Seginer  (2009)  menjelaskan  orientasi  pada dua  domain  kehidupan  yaitu  domain  karier dan  keluarga.  Pada  penelitian  ini  orientasi masa  depan  difokuskan  pada  domain  karier dan  pekerjaan.  Hal  ini  karena  terdapat fenomena pada mahasiswa tingkat akhir yang masih kebingungan dalam menetapkan rencana  masa  depan  dalam  hal  karier  dan merasa tidak yakin dalam membuat keputusan  karier  setelah  lulus  dari  perguruan tinggi, sehingga diperlukan penelitian mengenai  arah  yang  diinginkan  di  masa mendatang  dalam  hal  karier.  Penelitian  ini diharapkan dapat memberikan bantuan kepada  mahasiswa  tingkat  akhir  untuk merencanakan  masa  depan  mereka  secara terperinci  dan  menjadi  panduan  dalam mengambil  langkah-langkah  untuk  mencapai karier  yang  sesuai  dengan  arah  yang diinginkan  tersebut,  sehingga  mereka  bisa lebih  yakin  terhadap  kemampuannya  dalam membuat keputusan karier. Mahasiswa tingkat  akhir  yang  berorientasi  masa  depan ketika mereka memiliki motivasi dan mampu dalam  menyusun  rencana  karier  masa  depan dan  sebaliknya  ketika  mereka  tidak  memiliki gambaran masa depan maka mereka kesulitan dalam  menyusun  perencanaan  masa  depan (Nurmi, 1989).
Mahasiswa  tingkat  akhir  yang  belum memiliki gambaran masa depan menyebabkan career  decision  making  self- efficacy mereka menjadi rendah akan mempengaruhi  sikap  dan  perilaku  mereka dalam  mengambil  keputusan  (Juniarti  & Adrian,  2022).  Dimana  mahasiswa  yang memiliki career decision making self-efficacy
Jurnal Psibernetika Vol.16 (No.2) : 112 - 119. Th. 2023 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v16i2.4709 Hasil Penelitian
yang  rendah  tidak  dapat  mengembangkan pemahaman  mereka  terkait  karir  yang  akan mereka  pilih  (Chan,  2020).  Selain  itu, mahasiswa  yang  memiliki career  decision making  self-efficacy yang  rendah  tidak termotivasi  untuk  melakukan  eksplorasi  dan perencanaan  masa  depan  (Chan,  2020).  Hal ini akan berdampak pada kesulitan yang akan mereka  alami  dalam  mengatasi  hambatan karier  dan  kesulitan  dalam  melakukan perencanaan karier (Chan, 2020).
Mahasiswa tingkat akhir berada pada pertengahan emerging adulthood yang seharusnya  sudah  memiliki  orientasi  masa depan  yang  jelas  dengan  melihat  pentingnya tujuan  jangka  panjang  dan  sudah  menetukan minat  yang  sesuai  di  masa  depan  setelah melakukan  eksplorasi  di  tahap  sebelumnya, sehingga  mereka  memiliki  rasa  kontrol internal  yang  tinggi  dan  kepercayaan  diri dalam  mewujudkan  harapan  dan  rencana yang  mereka  buat  untuk  masa  depan  agar mereka mengetahui apa yang harus dilakukan setelah  mereka  lulus  untuk  mencegah kebingungan  setelah  mereka  menyelesaikan pendidikannya (Tangkeallo dkk., 2014; Seginer,  2009).  Akan  tetapi,  masih  terdapat mahasiswa  tingkat  akhir  yang  memiliki kepercayaan diri yang rendah, merasa dirinya tidak  mampu  bersaing,  merasa  kurang  dalam kemampuannya,  takut  merencanakan  masa depan, dan seringkali membandingkan dirinya  dengan  orang  lain  (Muqarrama  dkk., 2022).
Berdasarkan  fenomena  yang  telah dipaparkan, peneliti ingin mengetahui apakah terdapat  hubungan  orientasi  masa  depan bidang karier dengan career decision making self-efficacy pada mahasiswa akhir. Penelitian ini  diharapkan  dapat  memberi  sumbangsih pengetahuan dan menambah wawasan ilmuwan  psikologi  terkait  orientasi  masa depan  bidang  karier  dan career  decision making  self-efficacy pada  mahasiswa  tingkat akhir.  Selain  itu,  penelitian  ini  diharapkan dapat  memberikan  informasi  bagi mahasiswa akhir  mengenai  orientasi  masa  depan  bidang karier  dan  membantu  mahasiswa  akhir  untuk merencanakan  orientasi  masa  depan  yang jelas sesuai dengan latar belakang pendidikannya  dan  kompetensinya,  serta membantu mahasiswa akhir untuk
meningkatkan career  decision  making  self- efficacy agar bisa merancang masa depannya.

## METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan desain  korelasional.  Hal  ini  disesuaikan dengan  tujuan  penelitian  ini  yaitu  untuk mengetahui  hubungan  orientasi  masa  depan bidang karier dengan career decision making self-efficacy pada  mahasiswa  akhir.  Teknik pengambilan  sampel  pada  penelitian  ini adalah proportional  sampling .  Partisipan dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  akhir Universitas  Andalas  yang  berjumlah  364 orang  mahasiswa.  Pengumpulan  data  dalam penelitian  menggunakan  dua  buah  alat  ukur yang sesuai dengan konteks penelitian.
Orientasi  masa  depan  bidang  karier pada penelitian ini diukur menggunakan skala Prospective Life Course Questionnaire Future  and  Work (Seginer,  2009)  yang diadaptasi.  Skala  ini  terdiri  dari  41  aitem. Skala  ini  mengukur  orientasi  masa  depan berdasarkan tiga komponen, yaitu motivational,  cognitive  representative ,  dan behavioral .  Skala  ini  menggunakan  skala likert dan semantic  differential .  Secara keseluruhan,  skala  ini  memiliki  koefisien reliabilitas sebesar .935.
Career  decision  making  self-efficacy pada penelitian ini diukur menggunakan skala Career  Decision  Making  Self-Efficacy  Scale- Short  Form (Presti  dkk.,  2012)  yang diadaptasi.  Skala  ini  terdiri  dari  25  aitem. Skala  ini  mengukur career  decision  making self-efficacy berdasarkan  lima  aspek,  yaitu accurate self-appraisal, gathering occupational  information,  goal  selection, planning ,  dan problem  solving .  Skala  ini menggunakan  skala likert dengan  5  rentang jawaban.  Secara  keseluruhan,  skala  ini memiliki koefisien reliabilitas sebesar .935.
Data  dalam  penelitian  ini  diolah dengan  bantuan  aplikasi IBM  SPSS  Versi  25 for Windows . Peneliti melakukan uji validitas isi  dengan  bantuan expert  judgement ,  uji reliabilitas skala menggunakan Alpha Cronbach ,  dan  uji  daya  beda  aitem
Jurnal Psibernetika Vol.16 (No.2) : 112 - 119. Th. 2023 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v16i2.4709 Hasil Penelitian
menggunakan corrected total item
correlation .  Peneliti  melakukan  analisis  data menggunakan  analisis  statistik  deskriptif  dan analisis  statistik  inferensial  menggunakan  uji korelasi Spearman  Rank untuk  mengetahui hubungan antara kedua variabel yang diteliti.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  hubungan  orientasi  masa  depan dengan career  decision  making  self-efficacy pada  mahasiswa  akhir.  Sebelum  melakukan uji  korelasi,  uji  asumsi  perlu  dilakukan berupa uji normalitas dan uji linearitas. Hasil uji  normalitas  dalam  penelitian  ini  dapat dilihat pada tabel berikut
Tabel 1. Hasil Uji Normalitas Variabel Sig(p) Keterangan Career Decision Making Self-Efficacy .017 Tidak normal Orientasi Masa Depan .000 Tidak normal
Berdasarkan  tabel  1  dapat  dilihat  bahwa variabel career  decision  making  self-efficacy dan  variabel  orientasi  masa  depan  bidang karier  memiliki  nilai  signifikansi  kecil  dari .05  (p<0.05)  sehingga  kedua  variabel  tidak berdistribusi normal.
Tabel 2. Hasil Uji Linearitas Variabel Sig(p) Keterangan Career Decision Making Self-Efficacy dan Orientasi Masa Depan .000 Linear
Berdasarkan  tabel  2  dapat  dilihat  bahwa nilai  signifikansi  linearitas  ( Linearity )  pada variabel career  decision  making  self-efficacy dan  variabel  orientasi  masa  depan  bidang karier  kecil  dari  .05  (p<0.05)  sehingga hubungan kedua variabel dikatakan linear.
Tabel 3. Hasil Uji Korelasi Variabel Sig(p) Koefisien Korelasi (r) Orientasi Masa Depan dan Career Decision Making Self-Efficacy .000 .651 Berdasarkan hasil uji asumsi didapatkan  bahwa  orientasi  masa  depan bidang  karier  dan career  decision  making self-efficacy tidak  berdistribusi  normal.  Hal ini menyebabkan uji hipotesis yang dilakukan menggunakan uji statistik non-parametrik. Uji statistik non-parametrik yang digunakan yaitu uji  korelasi Spearman  Rank untuk  melihat
hubungan antara orientasi masa depan bidang karier  dengan career  decision  making  self- efficacy pada mahasiswa tingkat akhir,
Berdasarkan  tabel  3  diperoleh  hasil bahwa  terdapat  hubungan  yang  signifikan antara  orientasi  masa  depan  bidang  karier dengan career  decision  making  self-efficacy karena  nilai  signifikansi  korelasi  kecil  dari .05 (p < .05) yaitu .000. Hal ini membuktikan bahwa  Ho  ditolak  karena  nilai  signifikansi korelasi kecil dari .05 (p < .05). Berdasarkan tabel  4.6  koefisien  korelasi  (r)  variabel orientasi masa depan bidang karier dan career decision  making  self-efficacy adalah  .651 yang  menunjukkan  korelasi  yang  kuat.  Nilai signifikansi yang bertanda positif menunjukkan  arah  hubungan  yang  positif pada  kedua  variabel.  Artinya,  semakin  tinggi orientasi  masa  depan  bidang  karier  maka semakin  tinggi  pula career  decision  making self-efficacy pada mahasiswa tingkat akhir.

## PEMBAHASAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  hubungan  antara  orientasi  masa depan  bidang  karier  dengan career  decision making  self-efficacy pada  mahasiswa  tingkat akhir  Universitas  Andalas.  Berdasarkan  uji hipotesis  menggunakan  analisis  korelasi menyatakan  bahwa  hipotesis  alternatif  (Ha) diterima  dan  hipotesis  nol  (Ho)  ditolak.  Hal ini  menunjukkan  bahwa  terdapat  hubungan yang  signifikan  antara  orientasi  masa  depan bidang karier dengan career decision making self-efficacy pada  mahasiswa  tingkat  akhir Universitas  Andalas.  Kekuatan  korelasi antara  orientasi  masa  depan  bidang  karier dengan career  decision  making  self-efficacy berada  dalam  kategori  kuat  ( r  = .651).
Berdasarkan  uji  korelasi  yang  dilakukan diperoleh  arah  hubungan  antara  orientasi masa  depan  bidang  karier  dengan career decision making self-efficacy adalah hubungan  yang  positif.  Hal  ini  berarti semakin  tinggi  orientasi  masa  depan  bidang karier  maka career  decision  making  self- efficacy pada  mahasiswa  tingkat  akhir Universitas Andalas akan semakin tinggi, dan sebaliknya.
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan bahwa  terdapat  hubungan  yang  signifikan antara  orientasi  masa  depan  bidang  karier
Jurnal Psibernetika Vol.16 (No.2) : 112 - 119. Th. 2023 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v16i2.4709 Hasil Penelitian
dengan career  decision  making  self-efficacy pada  mahasiswa  tingkat  akhir  Universitas Andalas.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa mahasiswa  tingkat  akhir  yang  memiliki orientasi masa depan bidang karier yang baik cenderung  memiliki career  decision  making self-efficacy yang  baik  pula.  Hal  ini  berarti mahasiswa  tingkat  akhir  yang  berorientasi pada  masa  depan  bidang  karier  memotivasi mereka  untuk  mencapai  tujuan    meskipun dihadapkan pada situasi yang belum pasti dan memiliki antisipasi-antispasi terhadap ketidakpastian  sehingga  lebih  yakin  untuk bisa  berhasil  mencapai  tujuan  di  masa  depan terutama  dalam  hal  karir  (Tangkeallo  dkk., 2014).  Sebaliknya,  mahasiswa  tingkat  akhir yang  tidak  memiliki  tujuan  dan  belum memikirkan antisipasi-antispasi terhadap ketidakpastian  di  masa  depan  menyebabkan mereka  merasa  tidak  yakin  dalam  membuat keputusan (Tangkeallo dkk., 2014).
Hasil  ini  sejalan  dengan  penelitian  Li dkk.  (2019)  dan  Chui  dkk.  (2020)  yang menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif  antara  orientasi  masa  depan  karir dengan career  decision  making  self-efficacy pada  mahasiswa.  Hal  ini  berarti  mahasiswa yang  memiliki  orientasi  karir  yang  tinggi mereka  akan  memiliki career  decision making  self-efficacy yang  tinggi,  sehingga mereka  cenderung  melihat  lebih  sedikit hambatan  dan  kesulitan  terkait  karir,  serta banyak  terlibat  dalam  aktivitas  eksplorasi karir  (Li  dkk.,  2019;  Penn  &  Lent,  2019). Juniarti dan Adrian (2022) juga menambahkan  bahwa  terdapat  hubungan yang  positif  antara  orientasi  masa  depan dengan career  decision  making  self-efficacy
di
kalangan mahasiswa.
Dengan meningkatnya orientasi
masa
depan khususnya pada aspek hope dapat memotivasi mahasiswa  untuk  menggali  potensi  diri  dan memandang positif masa depannya, sehingga mereka menjadi lebih yakin dalam mangambil keputusan karir.
Mahasiswa  tingkat  akhir  berada  pada pertengahan emerging adulthood yang seharusnya  sudah  memiliki  orientasi  masa depan  karir  yang  jelas  (Papalia  dkk.,  2009). Hal ini diwujudkan dengan melihat pentingnya  tujuan  jangka  panjang  dan  sudah menetukan  minat  karir  yang  sesuai  di  masa depan  setelah  melakukan  eksplorasi  di  tahap
sebelumnya  (Papalia  dkk.,  2009;  Seginer, 2009).  Ini  membuat  mereka  memiliki  rasa kontrol  internal  yang  tinggi  dan  kepercayaan diri  dalam  mewujudkan  harapan  dan  rencana yang  mereka  buat  untuk  merencanakan  karir masa  depan.  Hal  ini  bertujuan  agar  mereka mengetahui apa yang harus dilakukan setelah mereka  lulus  untuk  mencegah  kebingungan setelah mereka menyelesaikan pendidikannya (Tangkeallo  dkk.,  2014;  Seginer,  2009). Dengan  demikian,  mahasiswa  tingkat  akhir menjadi lebih yakin dalam membuat keputusan karena sudah mengetahui apa yang harus mereka lakukan dan memiliki perencanaan karir.
Mahasiswa tingkat akhir dengan career decision making self-efficacy akan mengumpulkan  informasi  terkait  karir  yang diinginkan  dan  mampu  memilih  tujuan  yang akan  dicapai  dengan  mempertimbangkan kemampuan  yang  dimiliki  (Taylor  &  Betz, 1983).  Hal  ini  berkaitan  dengan  salah  satu sub-komponen  orientasi  masa  depan  yaitu eksplorasi  di  mana  individu  mengeksplorasi pilihan  masa  depan  dengan  mengumpulkan informasi  terkait  domain  masa  depan,  serta mengevaluasi  kesesuaian  pilihan  tersebut dengan kepribadian dan situasi hidup (Seginer,  2009).  Mahasiswa  tingkat  akhir yang  memiliki career  decision  making  self- efficacy mampu  mengevaluasi  dirinya  dalam hal  kemampuan,  minat,  tujuan  yang  ingin dicapai (Taylor & Betz, 1983). Hal ini sejalan dengan  sub-komponen  orientasi  masa  depan yaitu  komitmen,  artinya  sudah  sejauh  mana individu  telah  membuat  keputusan  dan mengerahkan  usaha  untuk  mencapai  tujuan tertentu  (Seginer,  2009).  Dengan  demikian, mahasiswa  tingkat  akhir  yang  berorientasi masa  depan  akan  melakukan  ekplorasi mencari  informasi  terkait  peluang  karir, sehingga ketika memperoleh informasi tersebut  mereka  bisa  mengevaluasi  dirinya dan  membuat  mereka  lebih  yakin  dalam membuat  keputusan  karir  setelah  lulus  dari perguruan tinggi.
Pada mahasiswa tingkat akhir menggambarkan  masa  depan  tidak  terlepas dari  tantangan  dan  kebimbangan  karena dihadapkan  dengan  banyak  ketidakpastian. Individu juga membutuhkan usaha untuk bisa melewati tantangan yang dihadapinya. Individu menjadi lebih yakin dalam membuat
Jurnal Psibernetika Vol.16 (No.2) : 112 - 119. Th. 2023 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v16i2.4709 Hasil Penelitian
perencanaan  masa  depan  dan  mengurangi kebimbangan mereka apabila memiliki career decision making self-efficacy (Taylor & Betz, 1983).  Sebaliknya,  ketika  mahasiswa  tidak yakin  dalam  membuat  keputusan  karir  maka semakin bimbang dan tidak dapat mengembangkan  pemahaman  mereka  terkait karir  yang  akan  mereka  pilih  (Chan,  2020). Ditambah lagi mereka menjadi tidak termotivasi  untuk  melakukan  eksplorasi  dan perencanaan  masa  depan  (Chan,  2020; Seginer, 2009).
Orientasi  masa  depan  bidang  karir berkaitan  erat  dengan  rencana  karir  dan pengembangan  keterampilan  secara  proaktif. Orientasi  masa  depan  berfokus  pada  masa depan  dan  mewujudkan  segala  sesuatunya sesuai  yang  diharapkan.  Pemikiran  yang berorientasi  pada  masa  depan  memotivasi perilaku  proaktif  individu  untuk  mencapai tujuan  di  masa  depan  (Zeng  dkk.,  2022). Ketika  individu  memiliki  lebih  banyak harapan  dan  masa  depan  yang  lebih  jelas, mereka cenderung mengevaluasi kemampuan dan  memiliki career  decision  making  self- efficacy yang  tinggi  (Zeng  dkk.,  2022). Career decision making self-efficacy berkaitan  dengan  tujuan  seseorang  yaitu  niat atau  rencana  untuk  mengejar  pilihan  karir (Chung,  2002). Career  decision  making  self- efficacy mencakup evaluasi  kognitif terhadap orientasi  masa  depan  yang  merupakan  aspek penting dalam mengatur diri saat mewujudkan  orientasi  tersebut  (Hou  dkk., 2019).

## SIMPULAN
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan terdapat  hubungan  positif  yang  signifikan antara  orientasi  masa  depan  bidang  karier dengan career  decision  making  self-efficacy pada  mahasiswa  tingkat  akhir.  Hal  ini menjukkan  semakin  tinggi  orientasi  masa depan bidang karier maka semakin tinggi pula career  decision  making  self-efficacy pada mahasiswa tingkat akhir. Sebaliknya,
semakin  rendah  orientasi  masa  depan  bidang karier  maka  semakin  rendah  pula career decision making self-efficacy pada mahasiswa tingkat akhir.

## DAFTAR PUSTAKA
Azwar,  P.  A.  (2016).  Studi  deskriptif mengenai  orientasi  masa  depan  bidang pekerjaan  pada  mahasiswa  fakultas psikologi  yang  sedang  mengambil skripsi  di  universitas  “x”  Bandung. Skripsi.  Universitas  Kristen  Maranatha: Program Studi Psikologi Fakultas Psikologi
Chan,  C.  (2020).  Social  support,  career beliefs,  and  career  self-efficacy  in determination  of  Taiwanese  college athletes’ career development. Journal of Hospitality,  Leisure,  Sport  &  Tourism Education , 26 . https://doi.org/10.1016/j.jhlste.2019.100 232
Chui, H., Li, H., & Ngo, H-y. (2020). Linking protean  career  orientation  with  career optimism:  Career  adaptability  and career decision self-efficacy as mediators.
Journal of Career Development, 20 (10), 1-13. https://doi.org/10.1177/0894845320912
526
Chung, Y. B. (2002). Career decision-making self-efficacy  and  career  commitment: gender  and  ethnic  differences  among college  students. Journal  of  Career Development, 28 (4).
Ginevra,  M.  C.,  Annovazzi,  C.,  Santilli,  S., Maggio,  I.  D.,  &  Camussi,  E.  (2018). Breadth of vocational interests: The role of  career  adaptability  and  future orientation. The  Career  Development Quarterly , 66 , 233-245. Doi:
10.1002/cdq.12145
Hermawati,  N.  (2013).  Gambaran  orientasi masa  depan  area  pekerjaan  pada mahasiswa fakultas psikologi UIN SGD Bandung. Jurnal Ilmiah Psikologi, 6 (1), 731-742.
Hermawati,  N.  (2014).  Hubungan  antara orientasi  masa  depan  area  pekerjaan dengan motivasi berprestasi pada mahasiswa  psikologi  Angkatan  2001 UIN  SGD  Bandung. Jurnal  Ilmiah Psikologi, 1 (1), 69-77.
Horvath,  Z.  E.,  &  Novaky,  E.  (2016).
Development  of  a  future  orientation model  in  emerging  adulthood  in Hungary. Social  Change  Review , 14 (2), 69-95.
Jurnal Psibernetika Vol.16 (No.2) : 112 - 119. Th. 2023 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v16i2.4709

## Hasil Penelitian
Hou,  C.,  Wu,  Y.,  &  Liu,  Z.  (2019).    Career decision-making  self-efficacy  mediates the  effect  of  social  support  on  career adaptability:  A  longitudinal  study.
Social  Behavior  and  Personality:  An international
journal , 47 (5). https://doi.org/10.2224/sbp.8157
Imbellone,  A.,  &  Laghi,  F.  (2015).  The  role of  time  perspective  in  social  career theory of interests. Time & Society , 0 (0), 1-21. 10.1177/0961463X15577263 Juniarti, F., & Adrian, I.S. (2022). Hubungan orientasi  masa  depan  dan career decision  self-efficacy pada  mahasiswa.
Jurnal  Psibernetika,  15 (2),  84-91. 10.30813/psibernetika.v15i2.3636 Li,  H.,  Ngo,  H.-y.,  &  Cheung,  F.  (2019).
Linking  protean  career  orientation  and career  decidedness:  The  mediating  role of career decision self-efficacy. Journal of Vocational Behavior , 115 . https://doi.org/10.1016/j.jvb.2019.10332 2
Majid,  S.,  Liming,  Z.,  Tong,  S.,  &  Raihana, S.  (2012).  Importance  of  soft  skills  for education and career success.
International Journal for Cross-
Diciplinary Subjects in Education, 2 (2), 1036-1042.
Martini,  S.,  Khan,  W.  A.,  &  Muttaqiyathun,
A.  (2023)  The  influence  of  training, motivation,  and  self-efficacy  on  career planning. Jurnal  Genesis  Indonesia,
2 (2), 54-73. 10.56741/jgi.v2i02.153 Muqarrama,  R.,  Razak,  A.,  &  Hamid,  H. (2022). Fenomena kecemasan karir pada mahasisea  tingkat  akhir  di  era  disrupsi 4.0. Sultra  Educational  Journal,  2 (1), 28-33.
Nurmi,  J.  (1989).  Planning,  motivation,  and evaluation in orientation to the future: A latent  structure  analysis. Scandivan Journal of Psychology , 30 , 64-71.
Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2009). Human development (11 th Ed.). New York: McGraw-Hill.
Pratiwi,  D.,  &  Lailatushifah,  S.N.F.  (2012). Kematangan  emosi  dan  psikosomatis pada  mahasiswa  tingkat  akhir. Jurnal Psikologi .
Presti,  A.L.,  Pace,  F.,  Mondo,  M.,  Nota,  L., Casarubia,  P.,  Ferrari,  L.,  &  Betz,  E. (2012). An examination of the structure
of the career decision self-efficacy scale (short  form)  among  Italian  high  school students. Journal of Career Assessment ,
21 (2), 337-347.
Rosiana,  I.  G.  A.  P.  D.  (2013).  Studi deskriptif  mengenai  orientasi  masa depan bidang pekerjaan pada mahasiswa yang  sedang  mengerjakan  skripsi  di fakultas  psikologi  universitas  “x” Bandung.  Skripsi.  Universitas  Kristen Maranatha:  Program  Studi  Psikologi Fakultas Psikologi Santrock, J. W. (2019).
Life-span development (7th  ed.).  New  York:
McGraw-Hill Education.
Seginer,  R.  (2009). Future  orientation:
Developmental and
ecological perspective . New York: LCC.
Tangkeallo,  A.G.,  Purbojo,  R.M  &  Sitorus,
S.K.  (2014).  Hubungan  antara self- efficacy dengan  orientasi  masa  depan mahasiswa tingkat akhir. Jurnal
Psikologi , 10 (1).
Taylor,  K.M.,  &  Betz,  N.E.  (1983). Applications  of  self-efficacy  theory  to the  understanding  and  treatment  of career indecision. Journal of Vocational Behavior, 22 , 63-81 Windika, N., Zulfikarijah, F., & Nurhasanah,
S.  (2022).  Peran internship  participant dalam  meningkatkan  perencanaan  dan pengembangan  karir  mahasiswa. Jurnal Bisnis,  Manajemen,  dan  Ekonomi,  3 (3),
123-133
Zeng, Q., He, Y., Li, J., Liang, Z., Zhang, M., Yi, D., & Quan, J. (2022). Hope, future work  self  and  life  satisfaction  among vocational  high  school  students  in China:  The  roles  of  career  adaptability and  academic  self-efficacy. Personality and Individual Differences, 199 . https://doi.org/10.1016/j.paid.2022.1118 22