Industri Inovatif – Jurnal Teknik Industri ITN Malang, 27 Maret 2018 Peningkatan Kompetensi Guru dan Siswa Lauhil| Taufik| Wartana| Teguh

## PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DAN SISWA SMK PGRI SINGOSARI KABUPATEN MALANG MELALUI PELATIHAN SOFTWARE ETAP
Lauhil Mahfudz Hayusman 1) , Taufik Hidayat 2) , I Made Wartana 3) , Teguh Herbasuki 4)
1),2) Program Studi Teknologi Listrik DIII, Fakultas Teknologi Industri, Institut Teknologi Nasional Malang
3),4) Program Studi Teknik Elektro S-1, Fakultas Teknologi Industri, Institut Teknologi Nasional Malang
Abstrak Sekolah menengah kejuruan (SMK) adalah sekolah yang berbasis praktek, yang mempersiapkan peserta didiknya dengan latihan-latihan keterampilan, pengembangan bakat dan pendidikan karakter untuk siap bekerja, bekerja mandiri, dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya. Agar bisa bekerja  secara  efektif  dan  dapat  bersaing  di  dunia  kerja,  lulusan  SMK  juga  harus  memiliki  kompetensi  / “nilai  tambah”.  Hal  tersebut  bisa  tercapai  dengan  peran  aktif  guru  dalam  mengembangkan  keahlian  dan keterampilannya  dalam  menunjang  proses  belajar  mengajar  di  kelas,  salah  satu  nilai  tambah  yang  harus dimiliki  oleh  siswa  adalah  kamampuan  dalam  penggunaan  software  aplikatif.  Salah  satu  software  yang banyak  dipakai  di  kalangan  industri,  praktisi  dan  akdemisi  yaitu  software  ETAP.  ETAP  adalah  software yang  digunakan  untuk  melakukan  pemodelan,  perencanaan  dan  evaluasi  sistem  kelistrikan  yang  ada  di suatu  industri,  jaringan  tenaga  listrik  dan  pembangkit  yang  dapat  bekerja  secara  offline  dengan  data-data real (data lapangan) sebagai input sehingga ketika merancang menggunakan ETAP, seorang engineer dapat mengambil keputusan sesuai dengan data atau hasil analisis yang didapat. Jumlah peserta yang mengikuti pelatihan ini sebanyak 21 Siswa dari Program Keahlian Teknik Ketenagalistrikan, Paket Keahlian Teknik Otomasi Industri dan dilaksanakan selama 3 hari
Kata Kunci: Sekolah Menengah Kejuruan, software aplikatif, software ETAP.
P erkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat  ini  sangat  membutuhkan  sumber  daya manusia  yang  siap  kerja  dan  berkompeten dibidangnya.  Untuk  menghasilkan  sumber  daya manusia  yang  berkualitas  maka  tidak  terlepas dari peran serta suatu lembaga pendidikan. Satu diantara  lembaga  pendidikan  yang  mengacu pada  pengembangan  kualitas  sumber  daya manusia  adalah  Sekolah  Menengah  Kejuruan (hayusman dkk, 2017).
SMK  merupakan  sekolah  kejuruan  yang tugasnya  mendidik  dan  mencetak  sumber  daya manusia  yang  siap  bersaing  di  dunia  pekerjaan. Permasalahan  SMK  saat  ini  umumnya  terkait dengan keterbatasan peralatan, masih rendahnya biaya praktek, dan lingkungan belajar yang tidak serupa  dengan  dunia  kerja  (Mulyana,  2014). Disamping  itu,  kondisi  SMK  saat  ini  hanya menyelenggarakan fungsi tunggal yaitu menyiapkan  siswanya  untuk  bekerja  pada bidang  tertentu  sebagai  karyawan,  lemah  dalam menyiapkan siswanya untuk menjadi wirausaha, lambat  daya  tanggapnya  terhadap  dinamika
tuntutan pembangunan ekonomi, dan belum ada kepastian  jaminan  terhadap  siswanya  untuk memperoleh  pekerjaan  yang  layak  (Slamet, 2013).  SMK  sangat  dekat  hubungannya  dengan teknologi  (baik  teknologi hardwere maupun teknologi software ) karena teknologi merupakan alat utama dan teknologi merupakan bagian dari kehidupan  SMK.  Teknologi  saat  ini  sarat perubahan  menuntut  SMK  memliki  daya adaptasi  dan  adopsi  yang  cepat  agar  mampu menyiapkan  siswanya  untuk  melek  teknolgi, luwes  menghadapi  perubahan  teknologi  dan trampil  dalam  mengoperasikan  teknologi.  Salah satu  teknologi software aplikatif  yang  banyak digunakan  di  dunia  industri  adalah ETAP ( Electrical Transient Analysis Program ) ETAP merupakan  suatu  perangkat  lunak ( software )  yang  mendukung  sistem  tenaga listrik.  Perangkat  ini  mampu  bekerja  dalam keadaan offline untuk  simulasi  tenaga  listrik, online untuk  pengelolaan  data real-time .  Fitur yang  terdapat  di  dalamnya-pun  bermacam- macam  antara  lain  fitur  yang  digunakan  untuk
Industri Inovatif – Jurnal Teknik Industri ITN Malang, 27 Maret 2018 Peningkatan Kompetensi Guru dan Siswa Lauhil| Taufik| Wartana| Teguh
menganalisa pembangkitan tenaga listrik, sistem transmisi maupun sistem distribusi tenaga listrik. ETAP ini  awalnya  dibuat  dan  dikembangkan untuk  meningkatkan  kualitas  keamanan  fasilitas nuklir  di  Amerika  Serikat  yang  selanjutnya dikembangkan menjadi sistem monitor manajemen  energi  secara real  time, simulasi, kontrol,  dan  optimasi  sistem  tenaga  listrik, (Awaluddin,  2007). ETAP dapat  digunakan untuk  membuat  proyek  sistem  tenaga  listrik dalam  bentuk  diagram  satu  garis (one  line diagram) dan  jalur  sistem  pentanahan  untuk berbagai bentuk analisis, antara lain: aliran daya, hubung  singkat,  starting  motor, transient stability, koordinasi  relay  proteksi,  sistem harmonisa dan lain sebagainya.
Tujuan  kegiatan  ini  adalah  memberikan pelatihan  dasar  tentang  penggunaan  software ETAP  untuk  mendesain,  memodelkan  dan menganalisis sistem kelistrikan.
Manfaat yang diharapkan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah (1) Menambah wawasan dan kemampuan siswa dan Guru  SMK  Nasional  dalam  penggunaan software aplikatif,  khususnya  dalam  melakukan perancangan  dan  analisis  sistem  tenaga  listrik. (2)  Menjadi  nilai  tambah  bagi  lulusan  SMK Nasional  dalam  mencari  pekerjaan  (3)  Bagi pelaksana, merupakan bentuk realisasi salah satu unsur tridharma perguruan tinggi yaitu pengabdian kepada masyarakat berupa pemberian pelatihan software ETAP (4)
Menjadi  sarana  untuk  turut  serta  meningkatkan kualitas lulusan siswa SMK Nasional Malang.

## METODE PELAKSANAAN
Kerangka Pemecahan Masalah Penerapan  teknologi  dalam  Pelatihan software ETAP bagi  Siswa  dan  Guru  SMK  PGRI Singosari  Kabupaten  Malang  yaitu  dengan  cara pembuatan  modul.  Modul  yang  dibuat  tersebut digunakan  siswa  dan  guru  sebagai  panduan dalam  mempelajari software  ETAP secara bertahap, mulai dari:
a. Penggunaan software ETAP untuk memodelkan sistem real : Jaringan distribusi, penghantar,  beban  resistif  dan  induktif, transformator,  relay,  current  transformer (CT), Pemutus Tenaga (PMT)
b. Mengidentifkasi  letak  permasalahan  yang terjadi  pada  sistem  yang  sudah  dimodelkan
dengan  bantuan  analisis  aliran  daya  ( load flow ). c. Memberikan  solusi  yang  terbaik  (merubah jenis  dan  luas  penampang  penghantar, mengubah sadapan trafo, pemasangan kapasitor  bank  dll)  dari  permasalahan  yang ditemukan berdasarkan teori-toeri, pengalaman  yang  sudah  didapatkan  di bangku pelajaran, pengalaman guru dan para instruktur
d. Pengenalan software ETAP,

## Realisasi Pemecahan Masalah
Adanya transfer pengetahuan dan teknologi dari perguruan  tinggi  dan  masyarakat  pengguna teknologi  khususnya  Siswa  dan  Guru  SMK PGRI  Singosari.  Melakukan  pendampingan dalam transfer pengetahuan dan teknologi, mulai pemberian  materi,  pemberian  pelatihan  dan evaluasi  sampai  dengan  keberhasilan  program sesuai  tujuan  dari  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat oleh Perguruan Tinggi.
Sedangkan  kriteria  keberhasilan  program penerapan  IPTEKS  bagi  masyarakat  ini  dapat diuraikan sebagai berikut:
a. Pemahaman dan kemampuan siswa dan Guru SMK  PGRI  Singosari  bertambah  sehingga Guru  bisa  memberikan  ilmu  penggunaan software  ETAP kepada  siswa  –  siswa  lainya setelah kegiatan ini berakhir.
b. Lulusan  SMK  bisa  bekerja  mandiri  dengan membuka  jasa  konsultan  di  bidang  sistem tenaga listrik.
c. Siswa  SMK  mempunyai  motivasi  untuk melanjutkan studi di  ITN Malang  khususnya di program studi Teknik Elektro.

## Waktu Pelaksanaan Kegiatan
Pelaksanaan kegiatan pelatihan ini dilaksanakan  selama  3  hari,  setiap  harinya kegiatan pelatihan ini berlangsung selama kurun waktu  2  jam.  Mengingat  keterbatasan  dan kesesuaian jadwal antara jam sekolah siswa dan kegiatan  lainnya.  Pemilihan  hari  pelaksanaan pelatihan  hanya  dimungkinkan  di  hari  senin, selasa  dan  rabu.  Untuk  sarana  dan  prasarana pelaksanaan  pelatihan  ini,  digunakan    di  ruang kelas
Program Keahlian Teknik Ketenagalistrikan SMK PGRI Singosari Kabupaten Malang . Khalayak Sasaran Khalayak sasaran dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat, sebagai berikut:
Industri Inovatif – Jurnal Teknik Industri ITN Malang, 27 Maret 2018 Peningkatan Kompetensi Guru dan Siswa Lauhil| Taufik| Wartana| Teguh
a. Guru  yang  berada  di  Program  Keahlian Teknik  Ketenagalistrikan,  Paket  Keahlian
Teknik Otomasi Industri berjumlah 1 orang.
b. Siswa Program Keahlian Teknik Ketenagalistrikan,  Paket  Keahlian  Teknik Otomasi Industri berjumlah 21 orang.

## Metode Yang Digunakan
Metode kegiatan PHPM  pelatihan software ETAP bagi  siswa  dan  guru  SMK  Nasional Malang sebagai berikut:
a. Pemberian materi, meliputi:
 Pengenalan Program ETAP .
 Load flow analysis.
 Jaringan Distribusi.
 Load Tap Changer dan Kapasitor Bank.
 Sistem Proteksi Tenaga Listrik
b. Tanya jawab / Diskusi Setelah  diberikan  materi,  peserta  diberikan kesempatan  untuk  mengajukan  pertanyaan- pertanyaan  mengenai  materi  yang  masih kurang jelas atau kurang dimengerti.
c. Pelatihan Software ETAP
Secara  bersama-sama  melakukan  pemodelan sistem  ke  dalam software ETAP sesuai dengan  materi  yang  telah  disampaikan. Dibantu oleh instruktur dan didukung dengan modul  yang  telah  disiapkan  oleh  tim pelaksana, agar peserta bisa lebih memahami cara memodelkan setiap komponen- komponen kelistrikan menjadi satu kesatauan sistem menggunakan software ETAP.
d. Evaluasi Proses  pelatihan  dilakukan  dengan  panduan modul. Untuk mengetahui tingkat ketercapaian  tujuan  pelatihan  dilakukan dengan evaluasi. Evaluasi dilakukan bersamaan  dengan  proses  pelatihan,  artinya setiap  peserta  yang  mengikuti  pelatihan dipantau  oleh  2  instruktur,  yang  langsung dibimbing apabila mengalami kesulitan. Pada proses  pelatihan  peserta  diberi  penjelasan awal, kemudian dibimbing dalam
melaksanakan  setiap  perintah  dan  tugas latihan  yang  ada  di  modul.  Setiap  langkah tersebut dinilai dengan lembar evaluasi.
e. Pemberian Sertifikat Peserta  pelatihan  software  ETAP  setelah selesai  mengikuti  kegaiatan  tersebut,  akan diberikan sertifikat  pelatihan yang di tandatangani  oleh  Ketua  Progran  Studi Teknologi  Listrik  DIII  dan  Ketua  Pelaksana Kegiatan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Kegiatan
Adapun  hasil  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  ini  adalah  kemudahan  dalam pemahaman  dan  keterampilan  penggunaan software ETAP untuk memodelkan, menguji dan menganalisis sistem tenaga listrik serta memberikan  solusi  dan  kajian  awal  dalam mengatasi  permasalahan  yang  timbul  pada sistem  tenaga  listrik.  Kegiatan  ini  tentunya diharapkan sebagai tambahan keterampilan bagi siswa  lulusan  SMK  PGRI  Singosari  dalam mencari  /  membuka  lapangan  pekerjaan  atau dalam  melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang  yang lebih  tinggi.  Sebagai  tambahan  wawasan  bagi guru  dalam  memahami  software  aplikatif ketenagalistrikan  yang  dapat  mendukung dalam proses belajar mengajar.

## Evaluasi Keberhasilan
Keberhasilan pelaksanaan program pengabdian  kepada  masyarakat  ini  berdasarkan beberapa hal sebagai berikut:
a. Respon positif dari siswa dan guru.
Respon peserta pelatihan dan guru dilihat dan diukur melalaui pengamatan secara lisan dan tertulis selama pelatihan berlangsung. Dengan memberikan kuesioner yang menyangkut  kesan,  saran  dan  kritik  peserta pelatihan  terhadap  kegiatan  pengabdian kepada masyarakat.
b. Bertambahnya  wawasan  dan  keterampilan peserta pelatihan
Keterampilan peserta pelatihan selalu diamati saat pelatihan berlangsung, melalui pemberian  latihan  /  contoh  kasus  di  setiap materi yang diberikan.

## Alasan Keberlanjutan Kegiatan
Selama  pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  ini, mulai dari tahap persiapan sampai pelaksanaannya,  dapat  disampaikan  beberapa hal sebagai berikut:
a. Pimpinan  SMK  PGRI  Singosari  maupun Guru Program Keahlian Teknik Ketenagalistrikan,  Paket  Keahlian  Teknik Otomasi Industri sangat antusias menyambut dengan baik tawaran kerjasama sebagai mitra dalam program pengabdian kepada masyarakat berupa pelatihan software ETAP . Pihak  SMK  PGRI  Singosari  berharap program  ini  dapat  dilaksanakan  secara berkelanjutan  di  tahun-tahun  berikutnya
Industri Inovatif – Jurnal Teknik Industri ITN Malang, 27 Maret 2018 Peningkatan Kompetensi Guru dan Siswa Lauhil| Taufik| Wartana| Teguh
dengan materi-materi lainya, seperti pelatihan software AUTOCAD, SCADA.
b. Materi  pelatihan  yang  diberikan  disusun sedemikian  rupa  dengan  tingkatan  /  level yang  mudah  dipahami  oleh  siswa-siswa Program  Keahlian  Teknik  Ketenagalistrikan
yang disertai dengan contoh-contoh
permasalahan dan cara mengatasinya berdasarkan  teori-teori  yang  telah  siswa dapatkan di bangku sekolah.
c. Situasi  dan  kondisi  pelatihan  sangatlah kondusif  sehingga  peserta  pelatihan  dapat menyerap materi-materi yang disampaikan.
d. Rasa ingin tahu peserta pelatihan yang sangat tinggi,  terlihat  dari  hasil  evaluasi  yang dilakukan  selama  pelatihan  berlangsung. Peserta  pelatihan  dapat  mengikuti  dan mengerjakan setiap latihan serta contoh kasus
yang diberikan dengan baik .
Gambar 1. Penyampaian  materi  pelatihan  oleh Dosen T. Listrik DIII ITN Malang
Gambar 2.  Proses tanya jawab pada saat pelatihan
Industri Inovatif – Jurnal Teknik Industri ITN Malang, 27 Maret 2018 Peningkatan Kompetensi Guru dan Siswa Lauhil| Taufik| Wartana| Teguh
Gambar  3.  Peserta  pelatihan  menyimak  materi yang disampaikan instruktur

## KESIMPULAN & SARAN Kesimpulan
1. Kegiatan  pelatihan  ini  sangat  bermanfaat bagi  siswa  dan  guru  Program  Keahlian Teknik  Ketenagalistrikan,  Paket  Keahlian Teknik  Otomasi  Industri,  karena  dapat memberikan  wawasan  dan  menambah keterampilan  dalam  penggunaan software ETAP .
2. Kemampuan penggunaan software aplikatif
( Software  ETAP )  dapat  dijadikan  sebagai tambahan  keterampilan  dalam  mencari pekerjaan dan mengajar bagi para guru. 3. Minimnya  pengetahuan  para  guru  tentang software-software aplikatif khususnya software  ETAP sehingga  belum  pernah diajarkan ke siswa. 4. Tidak semua siswa memiliki pola pemikiran  yang  cepat  dalam  belajar, terutama pemahaman tentang penggunaan/pengoperasian software aplikatif  ( Software  ETAP )    sehingga menuntut  kami  selaku  instrukutur  untuk menyajikan  materi  pelatihan  yang  lebih sederhana,
5. sistemmatis dan mudah dipahami oleh para siswa .

## Saran
Berikut  ini  adalah  beberapa  hal  yang  perlu disarankan  untuk  keperluan  pengembangan pelatihan selanjutnya, yaitu:
1. Kegiatan seperti ini sebaiknya dilaksanakan secara berkesinambungan, mengingat minat siswa  dan  guru  sangat  tinggi  akan pengetahuan keterampilan software aplikatif tenaga listrik.
2. Alokasi  waktu  yang  relatif  pendek  yaitu hanya  3  hari  dengan  durasi  waktu  2  jam dirasakan  masih  kurang  efektif,  sehingga diharapkan  kegiatan  pelatihan  selanjutnya dapat  mengalokasikan  waktunya  lebih banyak lagi.

## DAFTAR PUSTAKA
Ardiani,  Prima.R  dan  Multa,  Lesnanto.  2013. Modul  Pelatihan  Etap.  Jurusan  Teknik
Elektro dan Teknologi Informasi Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta. Bakhtiar, Reza dan Wahyu, Lukita. 2010. Modul Pelatihan  ETAP  6.0.  Jurusan  Teknik Elektro. Universitas Muhamadiah Yogyakarta. Hayusman, M. L dkk. 2017. Pelatihan Software ETAP (Electrical Transient Analyzer Program  )  bagi  Siswa  dan  Guru  SMK Nasional  Malang.  Jurnal  Industri  Inovatif. Vol.7, No.1, Hal. 7-11.
Mulyana,  Elih.  2014.  Kesesuaian  Kamampuan Lulusan SMK di Dunia Kerja (Studi Kasus pada  Kontraktor  Listrik  di  Jawa  Barat). Prosiding  Konversi  Nasional  Asosiasi Pendidikan Teknolosi dan Kejuruan (APTEKINDO)  ke  7  FPTK  Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.
PH,  Slamet.  2013.  Pengembangan  SMK  Model untuk Masa Depan. Cakrawala Pendidikan, Th  XXXII,  No.  1.  Fakultas  Teknik Universitas
Negeri Yogyakarta.