Tangerang, Januari 2024, Vol 8 No.1, pp 89-95                                                                                 E ISSN : 2722-2713

## PERANCANGAN SISTEM PEMBELAJARAN AL-QURAN BERBASIS ANDROID DENGAN METODE EXTREME PROGRAMMING
Dian Kasoni 1) , Liesnaningsih 2) , Fakhri Fuad Afif 3)
1,2 Program Studi Teknik Informatika, STMIK Antar Bangsa, Kawasan Bisnis CBD Ciledug Blok A5 No.29-36 Jalan HOS Cokroaminoto, Kec. Karang Tengah, Kota Tangerang, Banten
3 Program Studi Teknik Informatika, Nama Fakultas Teknik, Universitas Muhammadiyah Tangerang, Jalan Perintis Kemerdekaan I Babakan No.33 Cikokol, Kec. Tangerang, Kota Tangerang, Banten
Co Responden Email: liesnaningsih@ft-umt.ac.id

## Article history
Received  06 Dec 2023 Revised   13 Jan 2024 Accepted 19 Jan 2024 Available online 27 Jan 2024
Keywords Al-Quran, Extreme programming,
UML Android

## Abstract
The use of smartphones in all aspects of life has changed the way humans interact, work and learn. Currently smartphones are not only a tool for communication, but now smartphones have many features to help the teaching and learning process. The aim of this research is to create an Al-Quran learning application to make it easier  for  busy  beginner  students  to  continue  learning  the  Al-Quran.  This Android-based  application  uses  Qiraat  Imam  Ashim  and  has  several  features, namely basic recitation material, advanced recitation, and learning to read the Al- Quran  assisted  by  a  tahfidz  tutor.  The  system  development  method  used  in  this research  is  the  extreme  programming  method  and  the  Java  programming language. This research produces an Al-Quran learning application for beginner students at Quran Call Daarul Quran. It is hoped that this application can help novice students learn recitation anywhere and anytime.
Riwayat Diterima  06 Des 2023
Revisi      13 Jan 2024 Disetujui  19 Jan 2024 Terbit       27 Jan 2024
Kata Kunci Al-Quran,
Extreme Programming,
UML
Android

## Abstrak
Penggunaan  smartphone  disegala  aspek  kehidupan  telah  banyak  merubah  cara manusia dalam berinteraksi, bekerja, dan belajar. Saat ini smartphone bukan hanya sebagai  alat  untuk  berkomunikasi  saja,  namun  kini  smartphone  banyak  memiliki fitur untuk membantu proses kegiatan belajar mengajar. Tujuan dari penelitian I ni adalah  membuat  aplikasi  pembelajaran  Al-Quran  untuk  memberikan  kemudahan kepada santri pemula yang sibuk agar tetap bisa belajar Al-Quran. Aplikasi berbasis android  ini  menggunakan  Qiraat  Imam  Ashim  dan  memiliki  beberapa  fitur  yaitu materi tajwid dasar, tajwid lanjutan, dan belajar membaca Al-Quran yang dibantu oleh  pembimbing  tahfidz.  Metode  pengembangan  sistem  yang  digunakan  pada penelitian ini yaitu metode extreme programming serta bahasa pemrograman java. Penelitian ini menghasilkan aplikasi pembelajaran Al-Quran untuk santri pemula di Quran  Call  Daarul  Quran.  Aplikasi  ini  diharapkan  dapat  membantu  para  santri pemula dalam mempelajari tajwid dimanapun dan kapanpun.

## PENDAHULUAN
Perkembangan  telepon  genggam  atau biasa  disebut  handphone  yang  awalnya digunakan  hanya  sebagai  media  komunikasi kini berkembang pesat menjadi telepon pintar atau  biasa  disebut smartphone . Smartphone dilengkapi dengan sistem operasi mobile yang menyediakan banyak fasilitas dan memberikan kemudahan bagi penggunanya untuk berinteraksi,  bekerja,  dan  belajar.  Android merupakan  sistem  operasi  berbasis  mobile yang  biasanya  digunakan  pada smartphone . Android  merupakan  sistem  operasi  untuk smartphone  yang  berbasis  Linux.  Android
yang bersifat open source memungkinkan para developer untuk membuat perangkat lunak dan menerapkannya  pada  perangkat smartphone dan juga tablet PC (Nazarudin, 2012) .
Mempelajari  Al-Qur’an  adalah  salah satu  kewajiban  bagi  setiap  muslim,  namun masih  sangat  banyak  jumlah  umat  Islam  di Indonesia  yang  belum  bisa  membaca  Al- Quran. Berdasarkan hasil data sensus nasional pada tahun 2018 yang dilakukan Badan Pusat Statistik  (BPS)  menunjukkan  53,57%  umat Islam  Indonesia  belum  bisa  membaca  Al- Qur’an  (Adnan,  2022).  Banyak  faktor  yang
menyebabkan  masyarakat  Indonesia  belum bisa  membaca  Al-Qur’an  diantaranya  susah mencari guru, berada di lingkungan minoritas, berada di pelosok pedalaman, malu, sibuk, dan lain sebagainya. Berdasarkan persoalan di atas maka untuk mengurangi jumlah buta huruf Al- Qur’an di Indonesia dapat dengan memanfaatkan smartphone. Fleksibilitas yang dimiliki smartphone dapat  menjadi  peluang bagi  institusi  Pendidikan  untuk  membuat aplikasi  pendukung  pembelajaran  Al-Qur’an sehingga  memudahkan  bagi  santri  pemula untuk belajar Al-Qur’an.
Beberapa  penelitian  pernah  dilakukan terkait  pembelajaran  Al-Quran  dengan  media pembelajaran  berbasis  mobile  menunjukkan hasil yang baik. Penelitian yang dilakukan oleh Nurhayati menyatakan bahwa aplikasi pembelajaran berbasis mobile dapat membantu  siswa/siswi  memahami  pelajaran
Al-Quran dan Hadist, serta pembelajaran yang dilakukan  secara  interaktif  dalam  proses belajar maupun mengajar tidak membosankan bagi  murid  dan  guru  sehingga  memberikan keuntungan  bagi  murid  dan  guru.  Hasil pembelajaran  pun  menjadi  lebih  baik  (Hsy, 2022). Budiman dan Nurbani juga melakukan penelitian  mengenai  pengembangan  media pembelajaran.  Subjek  penelitian  berpendapat bahwa
media pembelajaran yang dikembangkan menjadikan proses pembelajaran menjadi lebih efektif  (Budiman &  Nurbani,  2019).  Penelitian  lainnya  yang dilakukan  oleh  Shodiq  menunjukkan  hasil bahwa pembelajaran interaktif dapat meningkatkan  minat  anak  di  awal  proses belajar (Shodiq et al., 2021).
Berdasarkan  uraian  di  atas  maka dibutuhkan  media  pembelajaran  interaktif dalam  kegiatan  belajar  mengajar  untuk mengatasi  permasalahan  yang  terjadi.  Oleh karenanya, peneliti merancang aplikasi pembelajaran Al-Quran berbasis android yang dapat  merekam  setoran  bacaan  Al-Quran santri, kemudian pengajar
dapat mendengarkan  bacaan  Al-Quran  santri  dan melakukan  penilaian  terhadap  bacaan  santri tersebut.

## METODE PENELITIAN
Dalam  penelitian  ini  perancangan aplikasi pembelajaran Al-Quran menggunakan metode Extreme  Programming . Extreme
Programming adalah metodologi yang digunakan  untuk  pengembangan  software untuk meningkatkan kualitas software terhadap perubahan dan kebutuhan pelanggan (Ariyanti et al., 2020). Tujuan dari metode XP adalah  dapat  mengatasi  perubahan-perubahan requirement yang sangat cepat dengan jumlah tim  yang  dibentuk  dalam  skala  kecil  sampai medium  (Carolina  &  Supriyatna,  2019). Tahapan  pada  XP  menawarkan  waktu  yang singkat  dan  dapat  dilakukan  berulang  sesuai dengan  kebutuhan  dan  fokus  yang  akan dicapai  (Borman  et  al.,  2020).  Metode  XP dinilai  lebih  adaptif  dan  fleksibel  karena menyederhanakan setiap proses dalam tahapannya  (Ahmad  et  al.,  2020).  Berikut tahapan-tahapan metode
extreme programming dalam  pengembangan  sistem dapat dilihat pada gambar 1 di bawah ini:
Gambar 1. Tahapan pada Extreme Programming (XP)
Berikut  penjelasan  dari  setiap  tahapan  pada Extreme Programming :
1. Planning (Perencanaan)
Tahapan planning adalah tahap awal pada pengembangan extreme  programming . Beberapa kegiatan pada tahap perencanaan yaitu mengidentifikasi permasalahan  yang  terjadi,  menganalisa kebutuhan  user,  dan  penetapan  jadwal pembangunan sistem (Septiani & Habibie, 2022).  Pada  tahap  ini user  stories dibuat oleh software developer untuk menunjukkan  fitur, output ,  dan  fungsi- fungsi  dari  perangkat  lunak  yang  akan dibuat (Carolina & Supriyatna, 2019).
2. Design (Perancangan)
Tahap  berikutnya  adalah  merancang sistem. Unified  Modelling  Language (UML)  digunakan  untuk  merancang sistem  pada  penelitian  ini.  UML  adalah
Bahasa  visual  untuk  memodelkan  dan menggambarkan  komunikasi  dari  suatu sistem dengan menggunakan diagram dan teks  pendukung  (Liesnaningsih  et  al., 2021).  Pada  penelitian  ini, Use  case diagram
digunakan pada tahap perancangan. Use case diagram menggambarkan  fungsi  yang  ada  pada suatu  sistem  informasi  dan  siapa  yang berhak  menggunakan  fungsi  tersebut (Ariansyah & Wijaya, 2021).
3. Coding (Pengkodean) Pengkodean merupakan tahap menerjemahkan  rancangan  sistem  yang sudah dibuat ke dalam Bahasa pemrograman  yang  bisa  dipahami  oleh komputer (Melinda et al., 2018)
(Herdiansah et al., 2023). Pada penelitian ini  bahasa  pemrograman  yang  digunakan adalah Bahasa pemrograman Java dengan compiler Android  Studio  untuk  bagian frontend dan Sublime Text 3 untuk bagian
backend
4. Testing (Pengujian) Tahap pengujian dilakukan untuk
mengetahui apakah software sudah berfungsi  dengan  benar  atau  masih terdapat kesalahan (Liesnaningsih, 2022). Pada penelitian ini pengujian menggunakan pendekatan pengujian black box. Pengujian blackbox adalah pengujian yang difokuskan pada fungsi-fungsi yang dikembangkan yaitu struktur data, pengaksesan database ,  kesalahan  GUI, serta  kesalahan performance (Luh  et  al., 2020).
5. Software increment (Peningkatan perangkat lunak) Pada  tahap  ini  setelah  sistem  diterapkan dalam  organisasi  kemudian  dilakukan kembali  pengembangan  sistem  secara bertahap  dengan  menambahkan  layanan atau konten sehingga kemampuan fungsionalitas dari sistem dapat bertambah (Sayfulloh, 2021) (Salsabila et al., 2023). Software  increment atau  peningkatan perangkat  lunak  pada  penelitian  ini  tidak dilakukan  karena  perangkat  lunak  yang dibangun baru akan diterapkan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Planning (Perencanaan) Pada tahap perencanaan yang dilakukan pertama  kali  adalah  mengumpulkan  data
melalui  wawancara  dengan  penguna  sistem. Hal  tersebut  bertujuan  untuk  menggali informasi tentang permasalahan yang dialami pengguna.  Setelah  mengetahui  permasalahan yang  terjadi,  kemudian  dapat  dianalisa kebutuhan  sistem  yang  akan  dibangun. Berdasarkan hasil analisa kebutuhan diketahui bahwa pengguna sistem ada tiga, yaitu: santri, pengajar,  dan  admin.  Berikut  kebutuhan fungsional  dari  aplikasi  pembelajaran  Al- Quran di Quran Call Daarul Quran:
a. Admin
1) Admin bisa melakukan login
2) Admin bisa mengelola data santri
3) Admin bisa mengelola data pengajar 4) Admin bisa mengelola jadwal bimbingan/setoran
5) Admin bisa mengelola pembayaran
6) Admin bisa keluar dari aplikasi
b. Santri 1) Santri bisa melakukan login
2) Santri bisa melihat Al-Quran
3) Santri bisa melihat materi tajwid dasar
4) Santri  bisa  melihat  materi  tajwid lanjutan
5) Santri bisa belajar ngaji/ setoran hafalan
6) Santri  bisa  melihat  penilaian  dari pengajar
7) Santri bisa mengisi kritik dan saran
8) Santri bisa keluar dari aplikasi
c. Pengajar
1) Pengajar bisa melakukan login
2) Pengajar bisa melihat jadwal bimbingan
3) Pengajar  bisa  mengisi  hasil  setoran santri
4) Pengajar  bisa  melihat  histori  belajar mengajar
5) Pengajar bisa melakukan absensi
6) Pengajar bisa mencairkan poin mengajar
7) Pengajar bisa keluar dari aplikasi
2. Design (Perancangan)
Setelah tahap planning dilakukan, kemudian  dilakukan  perancangan  sistem sesuai  dengan  analisa  kebutuhan  fungsional yang  sudah  dibuat  pada  tahap planning.
Berdasarkan  analisa  kebutuhan  fungsional terdapat tiga aktor, yaitu: santri, pengajar, dan admin.  Berikut  rancangan  diagram use  case admin  dari  aplikasi  pembelajaran  Al-Quran dapat dilihat pada gambar 2 di bawah ini:
Gambar 2 Use case admin
Berikut rancangan use case diagram santri dari  aplikasi  pembelajaran  Al-Quran  dapat dilihat pada gambar 3 di bawah ini:
Gambar 3 Use case santri
Berikut  rancangan use  case diagram pengajar dari aplikasi pembelajaran Al-Quran dapat dilihat pada gambar 4 di bawah ini:

## Gambar 4 Use case pengajar
3. Coding (Pengkodean)
Sistem  dirancang  berbasis  android dengan  Java  sebagai  Bahasa  pemrograman serta compiler untuk  aplikasi  Android  yang digunakan pengguna dengan Android Studio.
Form  login  merupakan  tampilan  awal yang  bisa  dilihat  saat  aplikasi  dibuka.
Pengguna diminta untuk memasukkan username  dan  password.  Berikut  tampilan form login yang bisa dilihat pada gambar 5 di bawah ini:

## Gambar 5 Form Login
Pada halaman menu utama terdapat jam dan  tombol-tombol  untuk  menuju  materi seperti:  baca  Al-Quran,  tajwid  dasar,  tajwid lanjutan,  belajar  ngaji,  kritik  dan  saran,  dan tombol keluar.  Berikut tampilan menu utama ditunjukkan pada gambar 6 di bawah ini:

## Gambar 6 Halaman menu utama
Pada  fitur  baca  Al-Quran,  aplikasi  ini menggunakan  WebView  untuk  menampilkan Al-Quran yang berasal dari website Quran.com.  pada  haman  baca  Al-Quran terdapat beberapa fitur, yaitu: kolom pencarian,  bookmark  untuk  menyimpan ayat/surah yang ingin dibaca kembali, pilihan urutan  surah  dari  awal  atau  akhir.  berikut
tampilan  halaman  baca  Al-Quran  yang  bisa dilihat pada gambar 7 di bawah ini:

## Gambar 7 Halaman baca Al-Quran
Pada  fitur  tajwid  dasar  terdapat  materi huruf  hijaiyah,  harokat,  mad  Ashli,  hukum mim,  hukum  nun,  ghunnah.  Berikut  tampilan halaman  jajwid  dasar  yang  bisa  dilihat  pada gambar 8 di bawah ini:
Gambar 8 Halaman tajwid dasar
Pada fitur tajwid lanjutan terdapat materi tanda  waqaf,  idgham,  mad  far’I,  sifat  huruf, makhrojul  huruf.  Berikut  tampilan  halaman jajwid dasar yang dapat dilihat pada gambar 9 di bawah ini:
Gambar 9 Halaman tajwid lanjutan
4. Testing (Pengujian) Pengujian black box dilakukan pada tahap testing . Pengujian difokuskan pada semua fitur yang  ada  pada  aplikasi  pembelajaran  Al- Quran. Berikut hasil pengujian black box yang sudah  dilakukan  bisa  dilihat  pada  tabel  1  di bawah ini:
Tabel 1 Hasil black box testing No Kasus uji Hasil yang diharapkan Ket 1 Admin login menggunakan username dan password yang benar Login  berhasil, lalu tampil halaman utama Valid 2 Admin login menggunakan username dan password yang salah Login gagal, lalu tampil pesan username atau password salah Valid 3 Admin bisa menambah  data santri dengan menekan tombol  tambah data santri Tampil form tambah data santri, lalu admin dapat memasukkan data santri Valid 4 Admin bisa mengubah  data santri dengan menekan tombol ubah Tampil form ubah santri, lalu admin bisa edit  data  santri yang akan diedit, kemudian tekan tombol simpan dand tampil pesan Valid
Tangerang, Januari 2024, Vol 8 No.1, pp 89-95                                                                                 E ISSN : 2722-2713
“data  berhasil diubah” 5 Admin bisa menghapus data santri dengan menekan tombol hapus Tampil  pesan “apakah  data santri  ini  akan anda  hapus?” bila ingin dihapus  makan tekan “Ya” namun bila tidak ingin dihapus  maka tekan “Tidak” Valid 6 Santri dapat melihat  materi tajwid dasar dengan menekan tombol  tajwid dasar Tampil halaman materi tajwid dasar Valid 7 Santri dapat melihat  materi tajwid  lanjutan dengan menekan tombol  tajwid lanjutan Tampil halaman materi tajwid lanjutan Valid 8 Santri dapat belajar ngaji dengan menekan tombol  belajar ngaji Tampil halaman belajar ngaji, kemudian santri dapat melakukan setoran  bacaan Al-Quran Valid
Berdasarkan  hasil black  box  testing dapat  disimpulkan  bahwa  fitur-fitur  pada aplikasi  dapat  berfungsi  dengan  benar.  Hal tersebut menunjukkan bahwa aplikasi pembelajaran Al-Quran dapat digunakan oleh santri.

## KESIMPULAN
Penelitian yang dilakukan menghasilkan aplikasi  yang  dapat  membantu  santri  dalam belajar Al-Quran seperti belajar tajwid, belajar membaca Al-Quran, setoran bacaan Al-Quran. Dengan  aplikasi  pembelajaran  Al-Quran berbasis  Android  ini  santri  dapat  melakukan pembelajaran  Al-Quran  dimanapun  dan kapanpun  tanpa  terkendala  oleh  berbagai persoalan  santri  seperti  sibuk,  malu,  dan
sebagainya.  Metode extreme  programming yang  digunakan  sudah  menghasilkan  aplikasi yang  sesuai  dengan  kebutuhan  pengguna,  hal tersebut  didukung  dari  hasil  pengujian black box yang  memperlihatkan  bahwa  fitur-fitur yang  terdapat  pada  aplikasi  dapat  berfungsi dengan benar.

## REFERENSI
Adnan, N. (2022). MTQ dan Gerakan Korpri Mengaji . https://kemenag.go.id/opini/mtq-dan- gerakan-korpri-mengaji- io0n0e#:~:text=Kota  Jakarta  Selatan)- ,Jumlah umat Islam Indonesia yang tidak bisa membaca Al-Qur,baca Al-Qur’an.
Ahmad,  I.,  Borman,  R.  I.,  Fakhrurozi,  J.,  &
Caksana,  G.  G.  (2020).  Software Development Dengan Extreme Programming (XP) Pada Aplikasi Deteksi Kemiripan Judul Skripsi Berbasis  Android. INOVTEK  Polbeng  - Seri Informatika , 5 (2), 297. https://doi.org/10.35314/isi.v5i2.1654
Ariansyah,  P.  M.,  &  Wijaya,  K.  (2021). Rancang  Bangun  Sistem  Informasi Akademik  Berbasis  Web:  Studi  Kasus: SD  Negeri  18  Tanah  Abang. Jurnal Pengembangan  Sistem  Informasi  Dan
Informatika , 2 (3), 138–156. https://doi.org/10.47747/jpsii.v2i3.562
Ariyanti,  L.,  Satria,  M.  N.  D.,  &  Alita,  D. (2020). Sistem Informasi Akademik Dan Administrasi  Dengan  Metode  Extreme
Programming  Pada  Lembaga  Kursus
Dan  Pelatihan. Jurnal  Teknologi  Dan
Sistem Informasi , 1 (1), 90–96.
https://doi.org/10.33365/jtsi.v1i1.214
Borman, R. I., Priandika, A. T., & Edison, A.
R.
(2020). Implementasi Metode Pengembangan Sistem Extreme Programming (XP) pada Aplikasi
Investasi Peternakan. Jurnal Sistem Dan Teknologi  Informasi  (Justin) , 8 (3),  272. https://doi.org/10.26418/justin.v8i3.402 73
Budiman,  R.  D.  A.,  &  Nurbani,  N.  (2019). Pengembangan  Media  Pembelajaran Pengenalan  Sistem  Operasi  Berbasis Android. Edukasi:  Jurnal  Pendidikan , 17 (2),
183. https://doi.org/10.31571/edukasi.v17i2.1
305 Carolina,  I.,  &  Supriyatna,  A.  (2019). Penerapan Metode Extreme Programming Dalam Perancangan Aplikasi Perhitungan Kuota Sks
Mengajar Dosen. IKRA-ITH Informatika , 3 (1), 106–113.
Herdiansah, A., Sugiyani, Y., Fitriawati, N., & Cholid,  H.  N.  (2023).  Sistem  Informasi Akademik  Penilaian  Hasil  Kegiatan Belajar  Mengajar  Sekolah  Menengah Pertama. JIKA  (Jurnal  Informatika) , 7 (3),
364–370. https://doi.org/10.31000/jika.v7i3.8838 Hsy,  N.  (2022).  Rancang  Bangun  Aplikasi Pembelajaran  Al-Qur’an  Dan  Hadits Berbasis Android (Studi Kasus: Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendikia
Siak  Prov.  Riau). Kutubkhanah , 21 (2).
https://doi.org/10.24014/kutubkhanah.v2
1i2.14677
Liesnaningsih,  L.  (2022).  Rancang  Bangun
Sistem  Informasi  Tumbuh  Kembang Bayi  dan  Balita  di  Posyandu  Delima
Kelurahan  Curug  Kulon. JIKA  (Jurnal Informatika) , 6 (1), 93. https://doi.org/10.31000/jika.v6i1.5979
Liesnaningsih,  Taufik,  R.,  &  Destriana,  R.
(2021).  Sistem  Informasi  Monitoring Pengaduan Dan Keluhan Pelanggan Pada PT.Ega Tekelindo  Prima  Berbasis Web.
JIKA  (Jurnal  Informatika)  Universitas Muhammadiyah  Tangerang  Tangerang, Feb 2021, Pp.276-281 P , 276–281.
Luh,  N.,  Suwirmayanti,  G.  P.,  Komang,  I., Aryanto, A. A., Ngurah, I. G. A., Putra, W., Sukerti, N. K., Hadi, R., Studi, P., & Komputer, S. (2020). Penerapan Helpdesk  System  dengan  Pengujian Blackbox  Testing  Implementation  Of Helpdesk System With Blackbox
Testing. Jurnal Ilmiah Intech :
Information  Technology  Journal  of UMUS , 2 (02), 55–64.
Melinda, M., Borman, R. I., & Susanto, E. R.
(2018). Rancang Bangun Sistem Informasi  Publik  Berbasis  Web  (Studi Kasus : Desa Durian Kecamatan Padang Cermin  Kabupaten  Pesawaran). Jurnal Tekno Kompak , 11 (1), 1. https://doi.org/10.33365/jtk.v11i1.63
Nazarudin,  S.  H.  (2012). Pemograman Apllikasi Mobile Smartphone dan Tablet PC Berbasis Android . Informatika.
Salsabila, D. P., Pradini, R. S., & Rikatsih, N.
(2023). Pengembangan Prototype Aplikasi Resep dan Menu Makanan pada Perangkat Android Menggunakan Metode RAD. JIKA (Jurnal Informatika) , 7 (4), 465–471. https://doi.org/10.31000/jika.v7i4.8993
Sayfulloh,  A.  (2021).  Perancangan  Program
Penjualan Mainan Berbasis Web Menggunakan Metode Extreme Programming. Remik , 5 (2),  79–87.
https://doi.org/10.33395/remik.v5i2.111
50
Septiani,  N.  A.,  &  Habibie,  F.  Y.  (2022).
Penggunaan Metode Extreme Programming  Pada  Perancangan  Sistem Informasi  Pelayanan  Publik. Jurnal Sistem  Komputer  Dan  Informatika (JSON) , 3 (3), 341. https://doi.org/10.30865/json.v3i3.3931
Shodiq, F. N., Purnama, R. A., & Heristian, S.
(2021). Rancang Bangun Aplikasi Belajar  Membaca  Al-Qur’an  Berbasis Android. Computer Science (CO- SCIENCE) , 1 (1), 1–10. https://doi.org/10.31294/coscience.v1i1. 127