JPP PAUD FKIP Untirta http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpppaud/index

## PELAKSANAAN PROGRAM
PERPUSTAKAAN DAERAH DALAM MENUNJANG MINAT BACA ANAK USIA DINI PANDEGLANG – BANTEN
Dilla Nurkholifah 1 , Ratih Kusumawardani 2 , Kristiana Maryani 3 2228160008@untirta.ac.id 1 , rk.wardani@untirta.ac.id 2 , Kristiana.maryani@untirta.ac.id 3 Universitas Sultan Ageng Tirtayasa 1,2,3 Diterima:  12  Mei  2021 Direvisi: 24 Mei 2021 Disetujui: 29  Mei 2021

## ABSTRACT
Reading  interest  in  children must  be  applied  from  an  early  age, the  implementation  of  the regional library program is effective in helping children to foster a desire for children to come to the library, the desire for children to open books, and the desire for children to read books. This  study  aims  to  determine  what  kind  of  implementation  of  a  mobile  library  program  in supporting  early childhood  reading  interest  in the  regional  library  of Pandeglang  Regency, Banten, with a total of 3 programs. Data collection procedures were carried out by means of observation,  interviews,  and  documentation.  Data  analysis  using  data  eduction,  data presentation,  and  drawing  conclusions.  From  the  research  results,  it  was  found  that  the implementation of the regional library program in supporting children’s reading interest has been carried out well, because the program that has been running has been right on target, namely PAUD Kindergarten children in Pandeglang district and the program is appropriate, because  in  this  program  children  are  already  doing  activities  that  encourage  children’s desire to read.
Keywords: Regional  Library  Program;  Early  Childhood  Reading  Interest.
JPP PAUD FKIP Untirta http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpppaud/index
p-ISSN: 2355-830X e-ISSN: 2614-1604

## ABST RAK
Minat baca pada anak harus di terapkan sejak usia dini, pelaksanaan program perpustakaan daerah membantu anak dalam menumbuhkan rasa keinginan anak untuk mendatangi perpus- takaan,  keinginan anak  untuk  membuka  buku, dan  keinginan  anak  untuk membaca  buku. Penelitian  ini bertujuan  untuk mengetahui  seperti apa  pelaksanaan program  perpustakaan keliling  dalam  menunjang  minat  baca  anak  usia  dini  di  perpustakaan  daerah  Kabupaten Pandeglang Banten dengan jumlah program sebanyak 3 program. Prosedur pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggu- nakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa  Pelaksanaan  program  perpustakaan  daerah  dalam  menunjang  minat  baca  anak sudah dilaksanakan dengan baik, karena program yang sudah berjalan sudah tepat sasaran yaitu kepada anak-anak PAUD/TK yang berada di kabupaten Pandeglang dan programnya pun sudah sesuai, karena di program ini anak-anak sudah melakukan kegiatan yang mendo- rong keinginan anak untuk membaca.
Kata  Kunci: Program  Perpustakaan  Daerah;  Minat  Baca  Anak  Usia  Dini.

## PENDAHULUAN
Minat baca bukanlah hobi ataupun bakat yang dimiliki oleh seseorang. Tetapi minat baca harus dapat ditanamkan sejak usia dini melalui pengenalan huruf maupun angka, dan untuk menciptakan generasi hebat harus didukung dengan pendidikan yang memadai dan tingginya minat baca baik di sekolah maupun di masyarakat. Kebiasaan membaca perlu dimulai dari usia dini di rumah, sekolah dasar, seko- lah menengah pertama dan atas hingga perguruan tinggi. Tanpa kebiasaan mem- baca  maka akan  sulit menguasai  ilmu pengetahuan dan teknologi yang semua- nya ada pada buku-buku
Perkembangan zaman yang semakin maju ini menuntut manusia untuk memi- liki pengetahuan dan wawasan yang luas untuk bisa bersaing di era modern. Pe- ngetahuan tersebut didapatkan dari sebe- rapa banyak seseorang membaca untuk mendapatkan informasi. Hal ini berkaitan dengan  kemampuan  membaca  sese- orang.  Kemampuan  membaca  sese- orang berperan penting dalam salah satu kunci sukses seseorang, karena setiap
informasi dan wawasan yang diperoleh seseorang tidak terlepas dari kegiatan membaca.  Membaca  dapat  diperoleh dari buku atau media lain sebagai sumber informasi
Buku  merupakan  jendela  dunia,p berbagai pengetahuanpdapat diketahuip danpdipelajari.  Bukupsangat  penting bagi kehidupan manusia, terlebih pada bidang pendidikan. Namun banyak anak yang  masih  enggan  untuk  membaca Membaca dianggap menjadi kegiatan yang membosankan untuk anak. Anak lebih suka bermainpgadget dibanding- kan mengisi waktunya untuk membaca.
Berdasarkan  studi  “Most  Littered Nation  In  The  Word”  yang  di  lakukan oleh Central Connecticut State Univer- sity  pada  Maretp  2016  lalu  Indonesia dinyatakan Menduduki peringkat ke-60 dari  61  negara  soal  minat  baca.  Dan berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh PISA (Programme for International Student Assessment) mengenai minat membaca, pada tahun 2009 Indonesia menduduki peringkat ke-57, kemudian pada tahun 2013 menurun dan Indone-
JPP PAUD FKIP Untirta http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpppaud/index
sia  berada  di  peringkat  ke-71  dari  72 negara partisipan. Sedangkan pada tahun 2015 peringkat Indonesia menjadi naik ke posisi ke-62 dari 72 negara partisipan, pada tahun 2015 Penelitian PISA diikuti oleh  540.000  peserta  yang  mewakili 29.000.000 anak berumur 15 tahun dari 72 negara partisipan.
Pada kenyataannya minat baca anak Indonesia masih rendah dibandingkan dengan negara-negara dalam posisi lima besar yaitu Singapura, Jepang, Estonia, Taipei China, dan Finlandia. Minat baca dapat dibangun sendiri pada setiap indi- vidu melalui proses pembiasaan mem- baca. Karena membaca bukanlah bawa- an dari lahir kebiasaan membaca dapat dibangun  melalui  pembiasaan  mem- baca.
Berdasarkan hasil wawancara minat baca di Provinsi Banten khususnya di Kabupaten Pandeglang masih rendah, karena buku buku yang di sediakan di setiap sekolah tidak menarik dan hanya ada buku pelajaran saja, oleh karena itu pemerintah berperan dengan mengada- kan berbagai program di perpustakaan untuk menarik minat baca masyarakat sekitar khususnya anak-anak.
Perpustakaan diselenggarakan ber- dasarkan asas pembelajaran sepanjang hayat, demokrasi, keadilan, keprofesio- nalan, keterbukaan, keterukuran dan ke- mitraan yang bertujuan memberikan la- yanan kepada pemustaka, meningkat- kan kegemaran membaca, serta mem- perluas  wawasan  dan  pengetahuan untuk mencerdaskan kehidupan bang- sa.  Perpustakaan  merupakan  salah satu sarana  sebagai sumber  pembel- ajaran yang dapat menjadi sebuah ke- kuatan  untuk  mencerdaskan  bangsa.
Perpustakaan  memberikan  kontribusi penting bagi terbukanya informasi ten- tang ilmu pengetahuan. Adanya perpus- takaan  diperoleh  data  atau  informasi yang  dapat  digunakan  sebagai  dasar pengembangan ilmu pengetahuan.
Berdasarkan pemaparan latar bela- kang di atas, peneliti ingin melakukan penelitian  tentang “Pelaksanaan  Pro- gram Perpustakaan Daerah dalam Me- nunjang Minat Baca Anak Usia Dini di Pandeglang-Banten”

## METODOLOGI
Pada  penelitian  ini  metode  penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian deskriptif kualitatif. Berdasarkan penda- pat Meleong (2007: 6) metode kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang di alami oleh subjek peneliti misalnya peri- laku, persepsi, motivasi, tindakan secara holistic, dengan  cara  deskriptif  dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan me- manfaatkan berbagai metode alamiah.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan  program  perpustakaan daerah dalam menunjang  minat baca anak sudah dilaksanakan dengan baik, karena  program  yang  sudah  berjalan sudah tepat sasaran yaitu kepada anak- anak PAUD/TK yang berada di kabupa- ten Pandeglang dan programnya pun sudah  sesuai,  karena  di  program  ini anak-anak sudah melakukan kegiatan yang mendorong keinginan anak untuk membaca, perpustakaan daerah tidak hanya  melaksanakan  satu  program untuk menunjang minat baca anak, ada 3 program yang telah dilaksanakan dan
JPP PAUD FKIP Untirta http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpppaud/index p-ISSN: 2355-830X
e-ISSN: 2614-1604
di dalamnya terdapat lebih dari satu ke- giatan. Program yang telah dilaksana- kan yaitu program kunjungan perpusta- kaan yang mengundang sekolah PAUD/ TK  untuk  mengunjungi  perpustakaan yang dilaksanakan satu tahun sekali di bulan September, di dalamnya terdapat kegiatan mendengarkan dongeng, cap jari, dan wisata perpustakaan.
Kegiatan  wisata  perpustakaan  yaitu kegiatan di mana anak-anak berkeliling untuk melihat dan membaca koleksi buku, pengelola  perpustakaan  berupaya  me- nyediakan koleksi buku bacaan yang me- narik untuk anak agar anak tertarik untuk melihat isi buku dan anak senantiasa ber- keinginan untuk membaca buku. Hal ini selaras dengan pendapat Idris (2015:23) karakteristik membaca pada anak usia dini adalah sebagai berikut: (1) senan- tiasa berkeinginan untuk membaca, (2) mempunyai kebiasaan dan kontinuitas dalam  membaca,  (3)  memanfaatkan setiap peluang waktu dengan membaca.
Terdapat juga program perpustakaan keliling yang dilaksanakan satu Minggu
sekali di alun-alun Kab. Pandeglang di perpustakaan keliling tersebut menye- diakan berbagai buku cerita agar mena- rik minat anak untuk membaca. Hal ini selaras dengan pendapat Prasetyono (2008:143) cara menumbuhkan minat baca pada anak adalah: (1) berilah anak buku cerita bergambar seperti komik, (2) jadikan rumah sebagai tempat yang me- nyenangkan untuk membaca, (3) tam- bahlah aktivitas lain dengan membelikan buku bacaan, (4) menyediakan bahan bacaan yang disukai oleh anak.
Perpustakaan daerah juga melaksa- nakan program lomba-lomba untuk me- nunjang minat baca anak usia dini, terda- pat dua kegiatan lomba yang dilaksana- kan yaitu lomba menggambar dan ber- cerita untuk  PAUD/TK. Dengan  demi- kian Pelaksanaan Program Perpustaka- an  Daerah  dalam  Menunjang  Minat Baca Anak Usia Dini di Perpustakaan Dearah  Kab.  Pandeglang  sudah  ber- jalan dengan baik karena sudah tepat sasaran yaitu pada sekolah PAUD/TK yang ada di Kab. Pandeglang.
Aspek Indikator Sub Indikator Perpustakaan Daerah Kegiatan perpustakaan 1.  Jam p buka p layanan p perpustakaan 2.  Bentuk-bentuk p layanan p perpustakaan 3.  Kualitas p layanan p perpustakaan Minat baca anak Strategi menunjang minat baca anak usia dini 1.  Bentuk p program p peningkatan p minat baca p anak p usia p dini (lomba-lomba, perpustakaan p keliling, kunjungan
wajib) 2.  Tersediannya p sarana p prasarana perpustakaan p (bahan bacaan yang selaras sesuai dengan kebutuhan anak usia dini, meja dan kursi yang nyaman dll)
Tabel 1 Kisi-kisi Pedoman Observasi Pelaksanaan Program
Perpustakaan Daerah dalam Menunjang Minat Baca Anak Usia Dini di Kabupaten Pandeglang Banten
Sumber: Zethmal,  Parasuraman  dan  Berry  (1990:23)

## SIMPULAN
Perpustakaan daerah Kabupaten Pan- deglang memiliki 3 program untuk me- nunjang minat baca anak usia dini, pelak- sanaan program perpustakaan daerah dalam menunjang minat baca anak usia dini di perpustakaan daerah Kabupaten Pandeglang sudah berjalan dengan baik, sesuai dengan indikator strategi menun- jang minat baca, seperti: Berbentuk pro- gram  yang  meningkatkan  minat  baca anak usia dini seperti lomba-lomba, per- pustakaan keliling dan kunjungan wajib, tersedianya sarana dan prasarana per- pustakaan seperti buku yang disediakan sesuai dengan minat dan kebutuhan anak, serta ruangan yang nyaman untuk anak.

## DATAR PUSTAKA
Anwar S, Maskur S, J. M. Manajemen Perpustakaan. Riau: PT. Indragiri Dot Com Basuki,  S.1991. Pengantar  Ilmu  Per- pustakaan . Jakarta: Gramedia Pus- taka Utama.
Darmono.2004. Manajemen  dan  Tata Kerja Perpustakaan Sekolah . Jakarta:
PT. Grasindo.
Darmono.  2007. Perpustakaan  Seko- lah: Pendekatan Aspek Manajemen dan Tata Kerja . Jakarta: Grasindo.
Djaali.  2004.  Psikologi  Pendidikan.
Jakarta: Bumi Aksara Darmadi. 2018. Strategi Menumbuh-kan Minat Baca Pada Anak Sejak Dini .
Bogor: Guepedia.
Evan  T.  Ortlieb.  2010.  Sparking  Chil- dren’s  Interest  in  Reading. Interna- tional Journal of Education. Vol. 2,(2) Fahmi, dkk.2018. Permasalahan Anak Usia Dini . Serang: Laksita Indonesia. FIP-UPI.2007. Ilmu dan Aplikasi Pendi- dikan. Bandung: PT. Imperial Bhakti Utama.
Gumono.2014.  “ Profil  Kemampuan Membaca  Peserta  Didik  Sekolah Dasar di Provinsi Bengkulu .Lentera Pendidikan.Vol. 17 (2).
Harnowo.2003. Quantum  Reading:
Cara Cepat nan  Bermanfaat untuk merangsang  munculnya  potensi membaca . Bandung: Mizan Learning Center. KBBI. 2005. Pusat Bahasa DEPDIKNAS . Jakarta. Mahmud.2011. Metode Penelitian Pen- Aspek Indikator No. Item Jumlah Perpustakaan Daerah Jam buka layanan perpustakaan daerah 2 1 Bentuk-bentuk layanan perpustakaan daerah 1, 2, 4 3 Kualitas layanan perpustakaan 3 1 Strategi Menunjang Minat Baca Anak Usia Dini Bentuk program peningkatan minat baca anak usia dini 5, 6, 10, 11, 12 5 Tersediannya sarana prasarana perpustakaan 7, 9 2 Pasilitas Ruang Perpustakaan 8 1 Jumlah 13 Tabel 2 Kisi-kisi Pedoman Wawancara
JPP PAUD FKIP Untirta http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpppaud/index p-ISSN: 2355-830X e-ISSN: 2614-1604
didikan. Bandung: Pustaka Setia. Maulida, H. N. 2015. ‘’Peran Perpusta- kaan  Daerah dalam  Pengembang- an Minat Baca di Masyarakat.” Jour- nal Iqra. Vol. 09 (02)
Moleong, L. J.2007. Metodologi Peneliti- an Kualitatif. Bandung: Rosda Karya. Munawar S, Ivan M, D. S.2019. Rumah Baca  Kita .  Yogyakarta:  CV  Budi Utama.
Pane  S,  Zamzam  M,  M.  D.  F.  2020.
Mem-bangun  Aplikasi  Peminjaman Jurnal Menggunakan Aplikasi Oracle Apex Online. Bandung: Kreatif Industri Wawancara Prasasti,  W.  D.2008.  Psikologi  Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks. Prasetyono, D. S.2008. Rahasia Meng- ajarkan  Gemar  Membaca  Pada Anak Sejak Dini . Jogjakarta: Think. Putra,  R.  M.  S.  2011. Menumbuhkan Minat Baca Sejak Dini . Jakarta: PT Indeks.
Rakib  R,  Nolly  S,  L.  D.  2017.  “Kajian Pemanfaatan Layanan Perpustaka- an Keliling Sebagai Upaya Pening- katan  Minat  Baca  Masyarakat  di Kelurahan  Tinoor  1  Kecamatan Tomohon  Utara  Kota  Tomohon. e- journal. Vol. VI (2).
Santi,  D.2009 .  Pendidikan Anak  Usia Dini . Jakarta: PT Indeks.
Seno, T. 2013. Pengaruh Layanan Per- pustakaan  Keliling  Terhadap  Ke- mampuan  Literasi  Informasi  Wanita Tuna Susila di Lokalisasi Gambilangu Semarang. Jurnal  Ilmu  Perpustaka- an. Vol. 2 (4).
Sardiman.2007. Minat Belajar. Jakarta: Kencana.
Sugiyono.  2013. Metode  Penelitian Kuantitatif  Kualitatif  dan  R&D.
Bandung: Alfabeta.
Sugiyono.2015. Metode Penelitian Pen- didikan  (Pendekatan  Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfa- beta Susanto, A.2011. Perkembangan Anak Usia Dini . Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Supriyanto. 2006. Aksentuasi perpus- takaan  dan  pustakawan .  Jakarta: Ikatan  Pustakawan  Indonesia,  Pe- ngurus Daerah DKI Jakarta. Supriyanto S, Muhsin A.2008. Tekno-logi Inormasi Perpustakaan . Yogya-karta:
Kanisius.
Tan, T.2017. Teaching is an art. Yogya- karta: CV Budi Utama.
Trimo, S. 1992. Pedoman Pelaksanaan Perpustakaan .  Bandung:  Remaja Rosdakarya.
UU RI Nomor 20 Tahun 2003. Ten-tang Sistem  Pen didikan   Nasiona l . Jakarta:  Departemen  Pendidikan Nasional Indonesia.
UU RI Nomor 43 Tahun 2007. Ten-tang Perpustakaan.
Yusup, Subekti Priyo. 2010. Teori dan Pra ktik  Pene lusuran  In orma si.
Jakarta: Kencana 2010. Yusuf,  Taslimah.,  1996. Manajemen Perpustakaan umum . Jakarta: Uni- versitas Terbuka Zeithmal,  Valerie A., A.  Parasuraman dan Leonard L. Berry, 1990. Deliver- ing  quality  service,  balancing  cus- tomer perceptions and expectation. New York: The Free Press