## MANAJEMEN PEMASARAN PENDIDIKAN DI MADRASAH TSANAWIYAH MA’HAD AL-ZAYTUN INDRAMAYU
Yana Sutiana 1* , Turi Turiah 2 , Sri Lestari 3 , Titi Sujati 4
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam, Program Pascasarjana, IAIN Sykeh Nur Djati Cirebon, Jl. Perjuangan, Sunyaragi, Kota Cirebon, Provinsi Jawa Barat, Indonesia
Email: yanasutiana25@gmail.com, turyturiah79@gmail.com, lestariatmoredjo@gmail.com, tisu0874@gmail.com

## Abstrak
Pemasaran  merupakan  suatu  proses  dimana  seseorang  atau  kelompok  dapat memenuhi keinginan melalui usaha mempengaruhi, menyalurkan, dan memindahkan kepemilikan dari satu orang ke orang lain atau antar kelompok baik dalam masalah barang atau jasa. Pemasaran yang dilakukan oleh Madrasah Tsanawiyah Ma’had Al- Zaytun sudah cukup baik dalam memperkenalkan sekolah dengan image yang baik di mata masyarakat dan juga kualitas guru yang cukup baik dalam menerapkan sistem pembelajaran  kepada  para  siswa.  Hal  ini  lah  yang  membuat  daya  tarik  minat masyarakat  terhadap  Madrasah  Tsanawiyah  Ma’had  Al-Zaytun.  Selain  itu  letak geografis yang strategis yang berada di Blok Sandrem Desa Mekarjaya Kec. Gantar Kab. Indramayu dan fasilitas-fasilitas yang memadai sebagai salah satu nilai tawar pemasaran  pendidikan.  Sehingga  jumlah  peminat  dari  tahun  ke  tahun  semakin meningkat.  Tujuan dalam  penelitian ini adalah  mengetahui manajemen  pemasaran pendidikan  di  MTs  Ma’had  Al-Zaytun.  Metode  yang  digunakan  adalah  metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk menganalisis data adalah analisis data model interaktif meliputi reduksi data, penyajian  data  dan  kesimpulan.  hasil  penelitian  bahwa  Manajemen  pemasaran pendidikan di MTsS Ma’had Al-Zaytun  adalah ; 1) menentukan pasar sasaran 2) menempatkan anggota yayasan disetiap propinsi di Indonesia dan Manca Negara. 3) bekerjasama dengan alumni Ma’had Al-zaytun, 4) menggunakan media digital.
Kata kunci : Manajemen, pemasaran, MTs Ma’had Al-Zaytun Indramayu

## Abstract
Marketing is a process whereby a person or group can fulfill desires through efforts to  influence,  distribute,  and  transfer  ownership  from  one  person  to  another  or between groups, both in  terms of goods or services. The marketing carried out by Madrasah Tsanawiyah Ma'had Al-Zaytun has been quite good in introducing schools with a good image in the eyes of the public and also the quality of teachers who are quite  good  in  implementing  a  learning  system  for  students.  This  is  what  attracts public  interest  in  Madrasah  Tsanawiyah  Ma'had  Al-Zaytun.  Apart  from  that,  the strategic geographical location which is in the Sandrem Block of Mekarjaya Village, Kec. Switch Kab. Indramayu and adequate facilities as one of the bargaining values of  educational  marketing.  So  that  the  number  of  enthusiasts  from  year  to  year  is increasing.  The  aim  of  this  research  is  to  find  out  the  educational  marketing management at MTs Ma'had Al-Zaytun. The method used is a qualitative research method. Data collection techniques used in this study were observation, interviews

## Manajemen Pemasaran Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Ma’had Al-Zaytun
and  documentation.  The  data  analysis  technique  used  to  analyze  the  data  is  an interactive  model  data  analysis  including  data  reduction,  data  presentation  and conclusions. the results of the study that educational marketing management at MTsS Ma'had Al-Zaytun are; 1) determining the target market 2) placing members of the foundation  in  every  province  in  Indonesia  and  abroad.  3)  in  collaboration  with alumni of Ma'had Al-zaytun, 4) using digital media.

## Keywords: Management, marketing, MTs Ma'had Al-Zaytun Indramayu

## Pendahuluan
Persaingan  antar  lembaga  pendidikan  yang  semakin  ketat,  menuntut  sekolah bersungguh-sungguh  mendapatkan  peserta  didik (Suhartini  et  al.,  2022)  (Puspitarini  & Istanto, 2023). Lembaga pedidikan yang diibaratkan sebuah produk, tentunya akan terjual apabila  dipasarkan  dengan  baik  (Munir,  2018).  Oleh  karena  itu  dalam  upaya meningkatkan pelayanan pendidikan sangat diperlukan pemasaran jasa pendidikan untuk menarik peserta didik baru dan memberikan mutu pendidikan yang bagus dari output hasil suatu lembaga pendidikan tersebut. Peserta didik merupakan subyek pendidikan dimana semua aktifitas yang dilakukan dilembaga pendidikan (sekolah) pada akhirnya bermuara (Rosad,  2019)  (Umiarso,  2021).  Sesuai  dengan  definisi  peserta  didik  dalam  Undang- Undang  Sisdiknas  No  20  Tahun  2003  pasal  1  dinyatakan  bahwa  peserta  didik  adalah anggota  masyarakat  yang  berusaha  mengembangkan  potensi  diri  melalui  proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu (UURI No. 20, 2003).
Madrasah Tsanawiyah Ma’had Al-Zaytun merupakan lembaga pendidikan swasta yang memiliki kualitas akreditasi A, sehingga Madrasah Tsanawiyah Ma’had Al-Zaytun harus  mempertahankan  serta  meningkatkan  kualitas  pendidikan  dalam  lingkungan sekolah. Dengan demikian, Madrasah Tsanawiyah Ma’had Al-Zaytun merupakan salah satu lembaga pendidikan yang selalu berusaha dalam meningkatkan strategi pemasaran yang bertujuan untuk menarik minat calon peserta didik dan masyarakat luas.
Penerapan strategi pemasaran yang dilakukan oleh Madrasah Tsanawiyah Ma’had Al-Zaytun sudah cukup baik dalam memperkenalkan sekolah dengan image yang baik di mata  masyarakat  dan  juga  kualitas  guru  yang  cukup  baik  dalam  menerapkan  sistem pembelajaran kepada para siswa. Madrasah Tsanawiyah Ma’had Al-Zaytun merupakan pusat  pendidikan  pengembangan  budaya  toleransi  dan  perdamaian  menuju  masyarakat sehat  cerdas  dan  manusiawi.  Sehingga  di  Madrasah  Tsanawiyah  Ma’had  Al-Zaytun diterapkan budaya toleransi dan budaya pola hidup sehat. Hal ini lah yang membuat daya tarik  minat  masyarakat  terhadap  Madrasah  Tsanawiyah  Ma’had  Al-Zaytun.  Selain  itu letak geografis yang strategis yang berada di Blok Sandrem Desa Mekarjaya Kec. Gantar Kab.  Indramayu  dan  fasilitas-fasilitas  yang  memadai  sebagai  salah  satu  nilai  tawar pemasaran pendidikan.
Pemasaran  merupakan  suatu  proses  dimana  seseorang  atau  kelompok  dapat memenuhi  keinginan  melalui  usaha  mempengaruhi,  menyalurkan,  dan  memindahkan kepemilikan dari satu orang ke orang lain atau antar kelompok baik dalam masalah barang

## Manajemen Pemasaran Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Ma’had Al-Zaytun
atau  jasa  (Fradito  et  al.,  2020)  (Mariani  et  al.,  2020).  Fungsi  pemasaran  di  lembagan pendidikan  adalah  untuk  membentuk  citra  baik  terhadap  lembaga  dan  menarik  minat sejumlah  calon  siswa  (Wahyuni,  2018).  Oleh  karena  itu,  pemasaran  harus  berorientasi kepada pelanggan yang dalam konteks sekolah di sebut dengan siswa. Di sinilah perlunya sekolah untuk mengetahui calon siswa melihat sekolah yang akan dipilihnya.
Fakta  yang  ada  di  lapangan  tidak  sesuai  dengan  yang  direncanakan,  adanya beberapa hambatan dalam proses penerimaan calon peserta didik. Di karenakan Madrasah Tsanawiyah  Ma’had  Al-Zaytun  berada  dalam  masa  pendemi  Covid-19  pihak  sekolah melakukan  sosial  distance,  masyarakat  kurang  memahami  tentang  program-program yang ada, dan masyarakat belum mengetahui keunggulan yang dimiliki lembaga tersebut. Madrasah Tsanawiyah Ma’had Al-Zaytun memiliki jumlah penerimaan siswa baru pada Tahun  2021/2022  sebanyak  647  siswa  dan  pada  Tahun  2022  mengalami  penurunan sebanyak 140 siswa

## Metode
Metode  yang  digunakan  dalam  penulisan  ini  adalah  dengan  menggunakan pendekatan  kualitatif  dalam  bentuk  deskriptif  analitik  atau  penelitian  yang  ditunjang dengan data yang diperoleh dari penelitian lapangan (Field Research).
Informasi  yang  peneliti  butuhkan  dari  sumber-sumber  diatas,  digali  dengan menggunakan  teknik  pengumpulan  data  yaitu  observasi,  wawancara,  dan  studi dokumentasi.  Teknik  pengumpulan  data  ini  dilakukan  secara  random  sesuai  dengan kondisi di lapangan.
Data  yang  ada  dari  penelitian  ini  dihimpun  dari  data  lapangan  dan  data kepustakaan.  Jenis  penelitian  ini  adalah field  researh ,  yaitu  penelitian  yang  dilakukan dengan jalan peneliti langsung terjun ke kancah penelitian atau tempat fenomena terjadi (Sidiq  et  al.,  2019).  Data  yang  dipergunakan  dalam  penelitian  lapangan  ini  diperoleh melalui beberapa metode. Metode tersebut adalah sebagai berikut:
a. Wawancara
Wawancara  adalah  teknik  pengumpulan  data  melalui  percakapan  langsung antara  pewawancara  dengan  orang  yang  diwawancara  (Makbul,  2021).  Dalam penelitian ini, wawancara dilakukan dengan tujuan untuk mengkonstruksi informasi tentang bagaimana para stakeholder
b. Observasi
Satu  diantara  instrumen  dalam  penelitian  ini  adalah  observasi.  Observasi adalah pengamatan terstruktur dan terencana yang dilakukan untuk memperoleh data yang  selanjutnya  dilakukan  verifikasi  (Lubis,  2018).  Metode  observasi  adalah pengamatan  dan  pencatatan  dengan  sistematik  fenomena-fenomena  yang  diselidiki. Menurut  Good  dkk  dalam  Kartini  Kartono,  Observasi  mencirikan  segala  teknik pengumpul data dalam metodologi research dengan sifat- sifat sebagai berikut:
1) Mempunyai arah dan tujuan yang khusus, bukan hanya untuk mendapatkan kesan- kesan umum secara sepintas lalu mengenai suatu fenomena.

## Manajemen Pemasaran Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Ma’had Al-Zaytun
2) Observasi  ilmiah  tidak  dilakukan  secara  untung-untungan  dan  sesuka  hati  dalam usaha mendekati situasi dan objeknya, akan tetapi semua pelaksanaannya dilakukan secara sistematis dan berencana
3) Observasi  melakukan  pencatatan  dengan  segera,  secepat  mungkin,  tidak menyandarkan diri pada kekuatan ingatan.
4) Menuntut adanya suatu  keahlian, dilakukan oleh orang-orang yang terlatih untuk tugas ini.
5) Hasil-hasil observasi dapat dicek dan dibuktikan untuk menjamin reliabilitas dan validitas.
Dalam  metode  ini  peneliti  menggunakan  teknik  observasi  langsung  ( direct observation ), yaitu dengan cara mencatat  dan mengamati  secara langsung kegiatan- kegiatan yang berkaitan dengan pelaksanaan manajemen pemasaran MTs. Ma’had Al- Zaytun  oleh  pihak  pengelola  Yayasan  dan  seluruh  stake  holder  yang  ada  (Kuswati, 2011).
c. Study Dokumentasi
Studi  dokumentasi  adalah  kegiatan  peneliti  yang  melakukan  pengumpulan data-data  dan  informasi  dalam  kegiatan  penelitian,  kemudian  melakukan  analisa terhadap  dokumen-dokumen  yang  diperoleh  dari  berbagai  sumber  atau  dari  nara sumber penelitian (Pahleviannur et al., 2022). Dokumen yang dimaksud dapat berupa gambar, tulisan atau dokumen lainnya.
Dalam  penelitian  ini,  setelah  peneliti  mendapatkan  izin  dari  Panitia  Pelaksana Penerimaan Peserta Didik Baru Ma’had Al-Zaytun, peneliti terjun langsung ke lapangan, dalam hal ini melakukan kegiatan dokumentasi terhadap segala hal yang berhubungkait dengan  sarana  prasarana  atau  fasilitas,  lingkungan  belajar  serta  tempat  tinggal  yang nyaman, interaksi antar sesama santri, antar santri dan guru serta interaksi antar santri dan seluruh penghuni yang ada di Ma’had Al-Zaytun, yang dapat dijadikan daya tarik bagi siswa calon santri atau orang tua wali calon santri sehingga  mau menyekolahkan putra putrinya di MTs Al-Zaytun.
Teknik analisis data yang dipergunakan dalam penelitian kualitatif adalah model analisis dan mengalir ( flow model ). Langkah-langkah yang dipergunakan dalam model ini antara lain: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan (Uno & Iskandar, 2020).
1. Pengumpulan Data
Peneliti  membuat  catatan  data  yang  dikumpulkan  melalui  observasi, wawancara  dan  studi  dokumentasi  yang  merupakan  catatan  lapangan  yang  terkait dengan pertanyaan atau tujuan penelitian
2. Reduksi Data
Proses  anlisa  data  dimulai  dengan  menelaah  seluruh  data  yang  tersedia  dari berbagai  sumber,  yakni  dari  observasi,  wawancara  dan  studi  dokumentasi.  Setelah dibaca  dan  dipelajari,  maka  langkah  selanjutnya  adalah  mengadakan  reduksi  data. Langkah ini berkaitan erat dengan proses menyeleksi, memfokuskan, menyederhanakan,  mengabstraksikan  dan  mentransformasikan  data  mentah  yang

## Manajemen Pemasaran Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Ma’had Al-Zaytun
diperoleh dari hasil penelitian. Reduksi data dilakukan selama penelitian berlansung, langkah  ini  dilakukan  sebelum  data  benar-benar  dikumpulkan.  Peneliti  sudah mengetahui data-data apa saja yang dilakukan terkait penelitian.
3. Penyajian Data
Penyajian  data  atau  sekumpulan  informasi  yang  memungkinkan  peneliti melakukan penarikan kesimpulan. Bentuk penyajian data yang umum dilakukan dalam penelitian kualitatif adalah teks naratif yang menceritakan secara panjang lebar temuan penelitian.
4. Penarikan Kesimpulan
Penarikan kesimpulan atau verikasi merupakan langkah selanjutnya. Analisnya menggunakan analisis model interaktif. Artinya analisis ini  dilakukan dalam bentuk interaktif  dari  ketiga  komponen  utama  tersebut.  Data  yang  terkumpul  dari  hasil observasi,  wawancara  dan  studi  dokumen  yang  terkait  dengan  penelitian  direduksi untuk  dipilih  mana  yang  paling  tepat  untuk  disajikan.  Proses  pemilihan  data  akan difokuskan  pada  data  yang  mengarah  untuk  pemecahan  masalah,  penemuan, pemaknaan, atau untuk menjawab pertanyaan penelitian.

## Hasil dan Pembahasan
Berdasarkan  hasil  wawancara,  observasi  dan  dokumentasi,  diketahui  bahwa MTsS Ma’had Al-Zaytun bukan hanya cara menjemput bola, dalam artian menyebarkan informasi kepada siswa dan orang tua siswa melalui web site resmi, juga mengiklankan sekolahnya melalui media sosial seperti facebook, whatsapp dan instagram, juga melalui ikatan alumni Al-Zaytun yang siap memberikan informasi kepada tetangga dan saudara yang  berada  di  lingkungan  dekat  tempat  tinggalnya,  sehingga  dapat  meningkatkan kuantitas santri yang masuk setiap tahunnya ke MTsS Ma’had Al-Zaytun.
1. Strategi Penentuan Pasar Sasaran (Target Marketing Strategy)
Lembaga pendidikan perlu  melakukan sasaran pasar yang akan mereka tuju, karena penentuan sasaran pasar ini diperlukan untuk mengetahui semu kebutuhan para pelanggan  atau  konsumen  .  Pihak  sekolah  harus  bisa  menentukan  secara  cermat strategi pasar sasaran ini agar bisa menentukan program pendidikan apa yang sesuai dnegan kebutuhan dan keinginan dari masyarakat. Menurut data yang diambil, maka berikut merupakan pasar potensia;  yang bisa dikategorikan oleh MTsS Ma’had Al- Zaytun, yaitu:
a. Segmentasi Demografi
Berdasarkan  hasil  wawancara,  observasi  dan  dokumentasi,  maka  diketahui segmentasi  demografi  merupakan  segmen  yang  mengelompokkan  identifikasi usia  serta  jenis  kelamin  siswa.  Hal  ini  untuk  menentukan  pasar  sasaran  atau konsumen yang dijadikan target sekolah. Di MTsS Ma’had Al-Zaytun, madrasah mengelompokkan usia siswanya mulai dari usia 12-15 tahun, yang mana siswanya baru memasuki usia remaja dan sudah menyelesaikan pendidikan di sekolah dasar.
b. Segmentasi Geografi

## Manajemen Pemasaran Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Ma’had Al-Zaytun
Berdasarkan hasil wawancara, observasi dan dokumentasi, menunjukkan bahwa segmentasi geografi yang dimiliki MTsS Ma’had Al-Zaytun, yaitu madrasah yang memiliki  letak  yang  strategis  dilihat  dari  hal-hal  pendukungnya.  Hal-hal pendukungnya yaitu seluruh kebutuhan santri disediakan di dalam areal kampus, dari  mulai  asrama  pelajar,  gedung  pembelajaran,  lapangan  olah  raga  dengan berbagai  cabangnya,  pelayanan  publik  seperti  toko,  kantin,  barbershop,  tempat foto  copy,  laundy,  dan  lain  sebagainya.  Dengan  hadirnya  jalan  tol,  akses  jalan menuju MTsS Ma’had Al-Zaytun juga mudah, dan dapat ditempuh dengan waktu yang tidak begitu lama.
c. Segmen Psikografi
Berdasarkan  hasil  wawancara,  observasi  dan  dokumentasi,  diketahui  bahwa MTsS Ma’had Al-Zaytun memiliki segmen psikografi, yaitu segmen yan gmelihat bagaimana  psikologi  anak-anak  pada  usia  MTs.  Berdasarkan  hal  itu,  siswa  di MTsS Ma’had Al-Zaytun adalah siswa yang baru memasuki masa remaja, yang pada  usia  tersebut  merupakan  masa-masa  yang  labil,  yang  belum  memiliki  jati diri.  Oleh  sebab  itu,  anak-anak  yang  memilih  sekolah  berbasis  asrama,  pondok pesantren, atau madrasah, kebanyakan memiliki sikap mandiri dalam kehidupan sehari-harinya. Selian itu, mereka memiliki pengetahuan yang lebih pada bidang agama sebagai bekal hidupnya dikemudian hari, baik di dunia maupun akherat.
d. Segmentasi Manfaat
Berdasarkan hasil wawancara, observasi dan dokumentasi, menunjukkan bahwa MTsS  Ma’had  Al-Zaytun  merupakan  madrasah  yang  mengacu  kepada  aspek integrasi  kurikulum  antara  kurikulum  yang  dikeluarkan  dari  Kemenag,  Diknas dan  Muatan  Lokal,  sehingga  dalam  pembelajaran  selalu  menekankan  kepada pengetahuan  yang  universal  dan  mendalam  tentang  islam  dan  pelaksanaannya dalam kehidupan sehari-hari.
2. Strategi Penentuan Posisi Pasar Persaingan (Competitive Positioning Strategy)
Berdasarkan  hasil  pencarian  data  sekolah,  sekolah  yang  berada  dekat dengan  MTsS  Ma’had  Al-Zaytun  adalah  Mts.  Nurul  Hikmah  Gantar,  SMP  PGRI Gantar  dan  SMPN  1  Gantar.  Walaupun  diantara  sekolah-sekolah  itu  ada  sekolah negeri,  akan  tetapi  MTsS  Ma’had  Al-Zaytun  tidak  kehilangan  pelanggan.  Hal  ini disebabkan  oleh  beberapa  faktor,  yaitu  ;  a)  MTsS  Ma’had  Al-Zaytun  di  bawah Yayasan Pesantren Indonesia yang pendiriannya legal formal sesuai dengan uandang- undang; b) Kurikulum yang digunakan MTsS Ma’had Al-Zaytun, sekalipun dibawah naungan Kemenag, tapi kurikulum terintegrasi dengan kurikulum Diknas dan Muatan Lokal; c) MTsS Ma’had Al-Zaytun memiliki kelengkapan fasilitas sarana prasarana yang  bisa  digunakan  siswa  baik  dalam  pembelajaran  maupun  dalam  menyalurkan minat dan bakat pada bidang seni dan olah raga.

## Kesimpulan
Manajemen  pemasaran  pendidikan  di  MTsS  Ma’had  Al-Zaytun    adalah  ;  1) menentukan pasar sasaran, yaitu madrasah cukup memahami setiap perkembangan dari

## Manajemen Pemasaran Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Ma’had Al-Zaytun
lingkungan  dan  kondisi  kebutuhan  masyarakat,  dan  2)  Ditengah-tengah  persaingan, madrasah  melakukan  strategi  penentuan  posisi  pasar  persaingan  dengan  melakukan identifikasi  ke  beberapa  sekolah  pesaingnya  dan  pelaksanaan  pendidikan  dengan menekankan  kurikulum  yang  terintegrasi  antara  kurikulum  yang  dikeluarkan  oleh Kemenag,  Diknas  dan  kurikulum  Muatan  Lokal  yang  menjadi  ciri  khas  Ma’had  Al- Zaytun, sehingga siswa bisa mengoptimalkan seluruh kemampuannya baik dalam bidang akademik maupun non akademik seperti olah raga dan seni.

## Manajemen Pemasaran Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Ma’had Al-Zaytun
Fradito,  A.,  Sutiah,  S.,  &  Mulyadi,  M.  (2020).  Strategi  pemasaran  pendidikan  dalam meningkatkan citra sekolah. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam , 10 (1), 12–22.
Kuswati, Y. (2011). Sistem Inventory dan Rekap Pelanggan Speedy Di PT. Abdhitama Multi Usaha Global Yogyakarta .
Lubis, M. S. (2018). Metodologi penelitian . Deepublish.
Makbul, M. (2021). Metode pengumpulan data dan instrumen penelitian .
Mariani,  S.,  Fuadi,  A.,  &  Saleh,  M.  (2020).  Strategi  Manajemen  Pemasaran  Lembaga Pendidikan  Islam  Di  Mts  Madinatul  Ilmi  Desa  Lubuk  Kertang  Kecamatan Berandan Barat. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies , 95–104.
Munir,  M.  (2018).  Manajemen  Pemasaran  Pendidikan  Dalam  Peningkatan  Kuantitas Peserta Didik. Intizam, Jurnal Manajemen Pendidikan Islam , 1 (2), 78–94.
Pahleviannur, M. R., De Grave, A., Saputra, D. N., Mardianto, D., Hafrida, L., Bano, V. O.,  Susanto,  E.  E.,  Mahardhani,  A.  J.,  Alam,  M.  D.  S.,  &  Lisya,  M.  (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif . Pradina Pustaka.
Puspitarini, N. A., & Istanto, S. P. I. (2023). Upaya Sekolah Dalam Meningkatkan Trust Masyarakat  Di  Mts  Yasin  Gemolong  Sragen .  Universitas  Muhammadiyah Surakarta.
Rosad,  A.  M.  (2019).  Implementasi  pendidikan  karakter  melalui  managemen  sekolah.
Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan , 5 (02), 173–190.
Sidiq,  U.,  Choiri,  M.,  &  Mujahidin,  A.  (2019).  Metode  penelitian  kualitatif  di  bidang pendidikan. Journal of Chemical Information and Modeling , 53 (9), 1–228.
Suhartini,  Y.,  Muchlas,  M.,  &  Kuat,  T.  (2022).  Kompetensi  Kewirausahaan  Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Edupreneurship di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) , 4 (5), 4833–4849.
Umiarso,  U.  (2021).  Peningkatan  dan  Pengembangan  Kompetensi  Guru  Pendidikan Agama  Islam  di  Institut  Agama  Islam  al-Falah  as-Sunniyah  Kencong  Jember. NGARSA: Journal of Dedication Based on Local Wisdom , 1 (2), 197–206.
Uno,  N.,  &  Iskandar,  A.  K.  (2020).  Penerapan  Model  Pembelajaran  Kooperatif  Tipe Picture And Picture Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. EDUCATOR: Directory of Elementary Education Journal , 1 (2), 174–195.
UURI  No.  20.  (2003). Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor  20  Tahun  2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional .
Wahyuni,  N.  Y.  (2018).  Pencitraan:  upaya  membangun  public  opinion  bagi  lembaga

## Manajemen Pemasaran Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Ma’had Al-Zaytun
pendidikan islam. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam , 2 (1), 64–79.