## PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN
PERTOLONGAN RESUSITASI JANTUNG PARU  DENGAN SATU PENOLONG PADA SERANGAN JANTUNG
Maria Imaculata Ose 1
1.Jurusan Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Univesitas Borneo Tarakan *E-mail: onijuntak@gmail.com

## Abstrak
Tindakan  Resusitasi  Jantung  Paru  (RJP)  merupakan  bagian  dari  tindakan  gawat  darurat  yang bertujuan untuk menyelamat nyawa pada kasus-kasus kritis yang salah satunya adalah pada serangan jantung  dan  menyebabkan  henti  jantung  tanpa  nadi.  Pemahaman  dan  keterampilan  RJP  sangat penting  untuk  dapat  diaplikasikan  secara  tepat  dan  benar.    Produk  desain  ini  bertujuan  untuk mengembangkan keterampilan intelektual dan softskill pertolongan RJP dengan satu penolong pada pasien dengan serangan jantung dengan menggunakan multimedia yang dikemas dan dipublikasikan yang  memenuhi  kelayakan  aspek  materi  dan  aspek  media  sehingga  menjadi    lebih  baik  dan menyenangkan.  Multimedia  yang  dikembangkan  ini  dirancang  secara  sistematis  dan  terprogram menggunakan aplikasi Microsoft Power Point 2010, dan Camtasia Studio 8.4. Dengan  hasil  video ini membantu proses pembelajaran  mahasiswa dan  memperoleh keterampilan dan  dalam tindakan RJP dengan satu penolong.
Kata kunci : Media video, RJP 1 penolong, Serangan Jantung.

## Abstract
Cardiac  Pulmonary  Resuscitation  action  (CPR)  is  a  part  of  emergency  measures  aimed  at menyelamat lives in critical cases, one of which is the cause of heart attack and cardiac arrest with no pulse. Understanding and skills of CPR is very important to be able to be applied appropriately and correctly. Product design aims to develop intellectual skills and soft skills with an auxiliary aid CPR in patients with heart attacks using packaged multimedia and who meet the eligibility published material  aspects  and  aspects  of  the  media  so  that  it  becomes  better  and  enjoyable.  Multimedia developed  systematically  designed  and  programmed  using  Microsoft  Power  Point  2010,  and Camtasia Studio 8.4. With the results of this video helps students learning process and acquire skills and in action with one rescuer CPR.
Keywords: Media video, one rescuer CPR, Heart Attack.

## Latar Belakang
Sudden  death adalah  kematian  yang tidak  terduga, non  traumatis , non  self inflicted  fatality ,  yang  terjadi  dalam  24  jam sejak  onset  gejala.  Kematian  mendadak terjadi empat kali lebih sering pada laki-laki dibandingkan  pada  perempuan.  Penyakit pada jantung dan pembuluh darah menduduki urutan  pertama  dalam  penyebab  kematian mendadak, dan sesuai dengan kecenderungan kematian mendadak pada laki-laki yang lebih besar, penyakit jantung dan pembuluh darah juga  memiliki  kecenderungan  yang  sama. Penyakit jantung dan pembuluh darah secara umum  menyerang  laki-laki  lebih  sering dibanding dengan perempuan dengan perbandingan  7:1  sebelum  menopause,  dan menjadi  1:1  setelah  perempuan  menopause. Di Indonesia, seperti yang dilaporkan Badan Litbang Departemen Kesehatan RI, persentase  kematian  akibat  penyakit  ini meningkat  dari  5,9%  (1975)  menjadi  9,1% (1981),  16,0%  (1986)  dan  19,0%  (1995). Kasus  yang  paling  banyak  menyebabkan kematian  mendadak  ini  adalah  serangan jantung, yang  disebabkan  oleh  tidak adequatnya  suplay  oksigenasi  pada  jantung keseluruh  tubuh  terutama  pada  penyakit pembuluh darah jantung atau infark miokardium,  penyebab  yang  paling  sering adalah tersumbatnya pembuluh darah koroner  (ateriosklerosis),  sumbatan  yang
menyebabkan  penurunan  oksigen  dapat menyebabkan  tidak  adekuatnya  suplay keotak yang menyebabkan kerusakan otak(Smeltzer,  2002).  Secara  cepat  yang mana  dalam  waktu  kurang  dari  4  menut menyebabkan kerusakan otak permanen, dan lebih  dari  10  menit  pasien  akan  meninggal dunia.  Tindakan  Resusitasi  Jantung  Paru merupakan  salah  tindakan  yang  dapat memacu  kerja  jantung  dan  paru.  Tindakan Resusitasi  Jantung  Paru  yang  tepat,  efektif dan  efisien  akan  menentukan  keberhasilan dan  pertolongan  yang  diberikan.  Namun kenyataaan yang terjadi dilapangan ketepatan akan  tindakan  Resusitasi  Jantung  Paru  ini masih  sangat  sedikit.  Sehingga  penting mengembangkan  pembelajaran  yang  dapat mengembangkan dan meningkatkan keterampilan Softskill dari mahasiswa secara khusus maupun masyarakat secara umum.
Pembelajaran  merupakan  suatu  upaya yang dirancang untuk memperoleh kecakapan  baik  dalam  aspek  pengetahuan, keterampilan  dan  sikap  yang  sehari-hari digunakan  untuk  memecahkan  masalah. Upaya untuk menyempurnakan dan meningkatkan kualitas pembelajaran perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Secara teoritis proses pembelajaran  dapat  dipandang  sebagai sistem yang terdiri dari komponen- komponen  saling  bersinergis  sehingga
menghasilkan  dampak  sinergistik  berupa daya/tenaga/kekuatan  yang  menstimulasi atau memotivasi pebelajaran baik secara fisik maupun  mental  terlibat  dalam  pengalaman peristiwa belajar. Pada mahasiswa keperawatan  keterampilan  soft  skill  sangat dibutuhkan,  dengan  media  video  akan mampu dalam pembelajaran terutama mahasiswa  yang  kurang  mampu  mengikuti pembelajaran  secara  langsung,  dengan penggunaan  media  untuk  mencapai  standar kompetensi sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan.  Berdasarkan identifikasi masalah diatas, maka dirumuskan masalah sebagai berikut : “Bagaimana desain produk pembelajaran untuk peroleh keterampilan dan soft skill pada pembelajaran  RJP  dengan  satu  penolong?”. Adapun  tujuan  produk  desian  ini  adalah menemukan  desain  pembelajaran  untuk perolehan  keterampilan  dan  soft  skill  pada penanganan  RJP  pada  satu  penolong  dan menyajikan profil multimedia untuk perolehan keterampilan pada mahasiswa.

## Metode
Metode yang digunakan pada perancangan media pembelajaran ini menggunakan  pengembangan  multimedia menurut Luther dalam (Binanto, 2010) yang dilakukan  dalam  6  tahap,  yaitu Consept (konsep), Design (perancangan), Material
Collection (pengumpulan  materi), Assembly (pembuatan), Testing (pengujian) dan Distribution (distribusi). Consept (Konsep) Konsep  dari  media  pembelajaran  ini  berupa gabungan  antara  presentasi  dan  video. Sasaran  pengguna  media  pembelajaran  ini adalah  mahasiswa  keperawatan,  mahasiswa kesehatan  lain, masyarakat  awam  baik  yang terkait dengan pelayanan kesehatan maypun tidak. Design (perancangan)  Perancangan pada  media  pembelajaran  ini  menggunakan tema  pertolongan  Resusitasi  Jantung  Paru dengan  satu  penolong  dan  hasil  akhir berbentuk video pembelajaran dengan menggunakan  tampilan  yang  menarik  dan dapat  diakses  banyak  orang. Material Collecting (pengumpulan materi) Pengumpulan  bahan  dan  materi  media pembelajaran  ini  berupa  materi  tentang insidensi  kematian  akibat  henti  nadi  atau serangan  jantung,  gambar  tanda  dan  gejala serangan  jantung  dan  penyakit  infark miokardium, foto, animasi, perekaman  video tindakan Resusitasi Jantung Paru, serta audio musik  dan  suara. Assembly (Pembuatan) Media  pembelajaran  ini  dibuat  dengan menggunakan  aplikasi  Microsoft  Power point  2013,  dan  Camtasia  Studio  8. Testing (Pengujian,  validasi  dan  revisi).  Validasi dilakukan 3 tahap yaitu validasi ahli, validasi uji  coba  dan  validasi  publikasi  atau Distribution (Pendistribusian) Setelah media
pembelajaran  jadi  dan  tidak  ada  kesalahan pada saat pengujian, maka media pembelajaran siap untuk didistribusikan agar bisa diakses oleh banyak orang. Pendistribusian  media  pembelajaran  ini melalui youtube dan blog wordpress.

## Hasil
Produk  dari  pengembangan  ini  adalah media  pembelajaran  video  mendeskripsikan insidensi,  etiologi,  gejala  dan  penanganan Resusitasi  Jantung  Paru  dengan  1  penolong hasil  produk  yang  telah  dirancang  diuji cobakan melalui dosen ahli materi dan media. Produk desian ini  menggunakan Laptop HP untuk membuat media pembelajaran dengan spesifikasi processor AMD Athlon (tm) Neo X  Dual  Core  Processor  L335  1.60,  RAM  2 GB, dengan windows 7 Ultimate.
Pada tahap pengidentifikasian peneliti  mengadakan  beberapa  analisis  yang mendukung  penelitian  dan  pengembangan. Analisis-analisis  tersebut  diantara  sebagai berikut:  Analisis  awal  dilakukan  pembuatan karya ilmiah ini banyaknya mahasiswa yang kurang  kompeten  dalam  softskill  dengn hanya membaca dan hanya satu kali praktek dalam  pembelajaran  skill  laboratorium dengan  demikian  peneliti  menyimpulkan perlu adanya pembuatan bahan pembelajaran dalam  bentuk  powerpoint  yang  berisi  judul, petunjuk, kerangka isi dan materi dan gambar diam kurang menarik dan kurang diminati.
Pengembangan  media  pembelajaran berbentuk  multimedia  dilakukan  untuk menemukan  desain  pembelajaran  peroleh kompetensi  dan  softskill.  Dengan  prosedur sebagai berikut: Menyusun desain pembelajaran  yang  berisi:  Menyusun  materi yang tertuang dalam pelaksanaan pembelajaran,  menetap  standar  kompetensi, dan  indikator  pembelajaran  yaitu  mampu melakukan  pertolongan  Resusitasi  Jantung Paru dengan satu penolong.
Langkah-langkah  pembuatan    media ini sebagai berikut: Pengumpulan bahan/materi yang akan ditampilkan persiapan  dan  konsep-konsep  yang  akan disampaikan  mulai  dari  bahan  yang  akan dimasukkan kedalam presentasi powerpoint.
Gambar 1. Proses Pembuatan materi kedalam Power Point dengan menggunakan

## Microsoft Power Point 2013
Pada  tahap  ini  (gambar.1)  adalah pembuatan slide presentase dengan membuat slide  presentase    dengan  menambahkan templete power point, animasi, transisi selain itu  juga  gambar  yang  diunduh  dari
www.google.com yang  berkaitan  dengan topik  agar lebih  menarik.  Proses  pembuatan powerpoint  dengan  menggunakan  windows office 2010. Dari hasil pembuatan powerpoint  tersebut,  akan  direkam  dengan menggunakan  aplikasi  Camtasia  Studio  8 dengan menambahkan audio narasi penjelasan. Tahap dalam perekaman video ini dengan tahap membuka slide, lalu mengaktifkan  audio  sound  recorder  dan webcame  dan  menekan  record  dan  file tersebut akan tersimpan kedalam TechSmith Recording File.
Gambar 2.  Proses perekaman presentasi powerpoint 2010 dengan menggunakan camtasia

## studio 8
Dalam produknya ada dua jenis video yang  dimasukkan  yaitu  video  yang  berisi materi yang dibuat dengan powerpoint 2010 dan    video  yang  direkam  secara  langsung tahap tindakan resusitasi jantung paru. Video yang  direkam  secara  langsung  diambil dengan  menggunakan  kamera  handphone samsung galaxia2 selanjutnya
mempersiapkan  video  pembelajaran  yang memperjelas  dari  teori  tersebut  diediting dengan  menggunakan  camtasia  studio  8 dengan  menambahkan  teks  penjelasan  dari beberapa tindakan resusitasi jantung paru.
Gambar 3. Proses akhir penyatuan dan penyimpanan dengan format video mp4 dengan menggunakan camtasia studio 8
Langkah tahap selanjutnya gambar 3. pengabungan  data–data  ini  baik  dari powerpoint  dan  audio  dan  video  yang  di aplikasikan  kedalam  camtasia  8.4  dengan memilih kedalam format video MP4 only (up 720p).  Tahap  akhir  setelah  menghasilkan video ini adalah tahap validasi ahli, validasi ujicoba dan validasi publikasi.  Validasi hasil dilakukan dengan konsultasi kepada pembimbing  atau  pakar  yang  ahli  dengan program-program aplikasi komputer, validasi ujicoba  yaitu  dilakukan  uji  dimana  yang terdiri  dari  3  penilai,  seorang  dosen  pakar ilmu komputer dan dua orang dari mahasiswa yang melakukan penilaian setelah menonton video yang telah dibuat. Dan validasi terakhir
adalah validasi publikasi atau distribusi, yang mana  diunggah  kedalam  youtube  dengan judul  video  pertolongan  CPR  pada  Sudden Cardiac Arrest atau serangan jantung dengan alamat http://youtu.be/gUm9Mb8Z_RQ, blog
wordpress
dengan alamat:
http://imaculataosse.wordpress.com, dan media  sosial  facebook  dengan  alamat immaculata  osse,  agar  dapat  diakses  dan dilihat oleh banyak orang.
Gambar 4. File video yang di upload ke situs youtube
Gambar 5. Video produk desain pembelajaran yang di bagikan melalui blog wordpress.com
Gambar 6. Video produk desain pembelajaran yang di bagikan media sosial facebook

## Pembahasan
Materi  yang  dikembangkan  adalah tindakan Resusitasi Jantung Paru dengan satu penolong.  pemilihan  materi  ini  dikhususkan pada gawat darurat yang mana ini merupakan suatu  tindakan  yang  termasuk  dalam kompetensi  dasar  dan  harus  dimiliki  oleh perawat    yang  mana  kasus  dengan  serangan jantung  dan  tidak  ada  nadi  yang  sering  terjadi disekitar  kita. Pada pembelajaran ini menjelaskan tingginya angka insidensi  yang menyebabkan kematian oleh penyakit jantung, etiologi penyakit jantung, gejala dan penanganan Resusitasi Jantung Paru dengan satu  penolong.      Produk  awal  yakni produk yang dihasilkan setelah melakukan penelitian awal.  Pada  tahap  merancang  produk  awal pengembangan  media  pembelajaran  berupa media  pembelajaran powerpoint yang mendeskripkan  konsep  penyakitnya  dan penanganan  dan  diaplikasikan  kedalam
software camtasia menjadi video. Sebelum merancang  media  pembelajaran  ke  dalam bentuk video  digital, terlebih  dahulu menyusun  konsep  materi.  Materi  yang terdapat  dalam  video  terdapat  empat  bagian yakni  (a)  Pembukaan,  (b)  materi,  (c)  video praktek  dan (d)  penutup.  Hasil dari produk awal  bagian  pembukaan  yang  terdiri  dari insidensi  penyebab  kematian  terbanyak, insidensi kematian akibat penyakit jantung. Pada tampilan kedua  yakni tampilan  materi media  pembelajaran  menjelaskan  konsep Infark Miokardium Akut, penyebab dan gejala/ tanda-tanda  serangan  jantung.  Materi  ketiga menjelaskan konsep penanganan pada serangan  jantung  tanpa  nadi.    Dan  materi  ke empat  menjelaskan  langkah-langkah  tindakan Resusitasi Jantung Paru dengan satu penolong.  Tampilan  terakhir  dari  media pembelajaran  yakni  penutup.  Penutup  pada media  video  ini  terdiri  dari  tampilan  nama pembuat,  dan  ucapan  terima  kasih.  Penutup media  pembelajaran  video  berupa  tampilan teks  kalimat  disertai  dengan  audio.  Setiap materi, durasi waktu berjalan antara 40 – 45 detik.  Untuk  memperjelas  materi  yang disajikan,  penampilan  tayangan  materi disertai  dengan teks, dan audio narator yang disesuaikan  dengan  materi  dan  tampilan gambar pendukung. Kegiatan revisi dilakukan untuk menghasilkan produk media pembelajaran video mendeskripsikan sebagai
media pendukung dalam kelancaran pembelajaran  tindakan  resusitasi  jantung paru pada penanganan serangan jantung tanpa nadi dengan satu penolong.
Dalam  proses  pembuatan  desain produk ini  ada 3 tahap validasi yang dilakukan, yaitu validasi ahli, validasi ujicoba, dan validasi publikasi  (distribusi).  Pada  tahap  validasi  ahli, dalam  tahap  ini  merupakan  tahap  konsultasi yang  terdiri  konsultasi  pembuatan  powerpoint, tahap pembuat blog, mengupload dan mengunggah  kedalam  youtube  dan  konsultasi video  yang  akan  dibuat  media  pembelajaran kedalam  camtasia  studio  8.4  yang  diperoleh dari  hasil  uji  coba  pertama  yang  dilakukan oleh dosen ahli yakni ahli materi dan media, sudah menilai memenuhi kriteria dan  cukup layak untuk digunakan. Untuk memaksimalkan produk pembelajaran video, produk  yang  sudah  ada  direvisi  terlebih dahulu dengan berdasarkan pada saran  yang telah  diberikan  oleh  dosen  ahli.  Bagian- bagian  tersebut  yang  harus  direvisi  yakni bagian pengisi audio  dan  penyajian tampilan yang  harus  ditata  lagi,  penambahan  durasi waktu yang harus ditambah. Hasil pemilihan materi  yang  dikembangkan  ini  disesuaikan dengan tujuan kompetensi.
Tahap validasi ujicoba dilakukan pada saat  ujian,  dimana  dalam  fase  ujian  ini  terdiri tiga orang penilai, antara lain dosen pengampuh
mata  kuliah  komputer,  dan  dua  orang mahasiswa  pascasarjana  yang  menyaksikan video  dan  memberikan  penilaian.  Penilaian dengan  menggunakan  format  evaluasi  tugas dan media yang dengan nilai rentang kelulusan 60-90.  Komponen  penilaian  media  tersebut terdiri  dari  menarik  dan  interaktif,  isi  sesuai dengan tujuan pembelajaran, isi sesuai dengan kaidah,  orisinil,  dan  perbaikan  atas  masukan. Pada  hasil  tahap  validasi  uji  coba  ini mendapatkan  nilai  rata-rata  80  dari  penguji, sehingga dapat disimpulkan media ini layak dan dapat mencapai tujuan dari pembelajaran.
Tahap  validasi  publiksi  (distribusi), telah di unggah kedalam youtube dengan judul video pertolongan CPR pada Sudden Cardiac Arrest  atau  serangan  jantung  dengan  alamat http://youtu.be/gUm9Mb8Z_RQ, blog
wordpress dengan
alamat: http://imaculataosse.wordpress.com, dan media  sosial  facebook  dengan  alamat immaculata  osse  pada  tanggal  23  desember 2014.  Sampai  dengan  hari  ke  -20  setelah video ini diunggah ke dalam youtube  sudah dilihat  150  kali,  disukai  13  pengunjung  dan mendapatkan  5  komentar.  Sedangkan  dari wordpress disukai 5  dan 5 komentar, dan di media sosial facebook disukai 32 pengunjung dan  mendapatkan    komentar  10  orang  dari pengunjung.
Gambar 6. Komentar di media sosial facebook mengenai media pembelajaran
Rata-rata komentar  (gambar.6) yang diberikan    oleh  pengunjung  menyatakan bahwa  media ini bagus dan mudah dipahami. Beberapa  komentar  antara  lain  dari Arman
Thoo Bone :“Videonya bgus buat pengetahuan  penanganan  pada  pasien jantung sehingga kt mengerti cara penanganannya dan bermanfaat buat proses blajar buat mahasiswa”. Eriszona Dennis : “ This very good video.....dmna skrng ini bnyak kasus cardiac arrest dmna butuh penangann cpt  n  tepat  tetapi  ada  yg  blum  mengerti penanganannya sehingga bsa berakibat fatal pda penderita...dg bljr melalui video ini kita dpt  memahami  penanganan  pada  cardiac arrest” . Video ini dibuat dengan tujuan dapat memperjelas tindakan resusitasi dengan cara menekannya  isi  topiknya  yang  disertai dengan memberikan video teknik Resusitasi Jantung  paru  dengan  harapan  setelah memahami  isi  maka  akan  mendapatkan gambaran  yang  jelas  melalui  praktik  dari video tersebut.

## Kesimpulan
Beberapa  Tahap  yang  disusun  untuk pembuatan  Desain  produk  ini  antara  lain pengumpulan  materi  berisi  deskripsi  tertulis tentang  penangan  RJP  dengan  satu  penolong yakni  pembuka,  materi,  video  dan  penutup. Untuk hasil di lakukan 3 jenis validasi yaitu validasi  ahli,  validasi  uji  coba  dan  validasi publikasi (distribusi). Pada tahap validasi ini bertujuan  untuk  dapat  mencapai  tujuan pembelajaran agar materi yang disampaikan  mudah  dipahami  dan  di mengerti sehingga dapat bermanfaat dalam media pembelajaran terutama untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan  softskill  dari  mahasiswa perawat,  mahasiswa  kesehatan  maupun orang-orang  yang  terkait  dalam  hubungan pemberiaan pelayanan kesehatan, selain itu diharapkan  semoga  media  ini  dapat  juga bermanfaat  bagi  masyarakat  awam  dan dapat  membantu  apabila  menemukan seseorang  yang  menghadapi  kejadiaan serangan jantung tanpa nadi yang mengancam  seseorang  sehingga  dapat berikan pertolongan.

## Ucapan Terima Kasih
Ucapan  terima  kasih  kepada  tim ahli, pengajar dan pembimbing dari PPTIK Universitas Brawijaya Malang.

## Referensi.
Arikunto,  Suharsimi.  (2006). Prosedur
Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Binanto,  W.  (2010).  Multimedia  Digital:
Dasar  Teori  dan  Pengembangan. Yogyakarta: Penerbit Andi
Ibrahim.  (2001). Penulisan Naskah Media TV/Video Pembelajaran .  Malang: Departemen  Pendidikan  Nasional Umum  Fakultas  Ilmu  Pendidikan Jurusan Teknologi Pendidikan.
Pribadi,  Benny  Agus  dan  Katrin,  Yuni.
(2004). Media Teknologi. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Smeltzer  dan  Bare.  (2002). Buku  Ajar
Keperawatan
Medikal Bedah.
Jakarta. Edisi 8 . EGC
Supriatna,  Dadang.  (2009). Pengenalan Media Pembelajaran: Bahan Ajar untuk Diklat E-Training PPPPTK dan PLB . Jakarta: Pusat Pengembangan  dan  Pemberdayaan Pendiddikan dan Tenaga
Kependidikan Luar Biasa.