Vol. 1, No.1, Oktober 2012                                                                                                          135
PENGARUH PENYESUAIAN DIRI TERHADAP KECEMASAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA REMAJA DI PANTI ASUHAN MUSLIMIN

## Aghnia Fathunnisa
Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta Jl. Rawamangun Muka, Jakarta Timur
E-mail: aghniafathunnisa@yahoo.com

## Abstract
The  objective  of  this  study  is  to  determine  the  influence  of  personal  adjustment  toward  interpersonal communication  anxiety  in  the  teenagers  of  Muslimin  Orphanage.  The  variables  in  this  study  were  personal adjustment as variable (X) and interpersonal communication anxiety variables as variable (Y).
Data  analysis  technique  that  is  used  to  test  the  hypothesis  is  a  simple  regression  using  SPSS  version 16.00. Based on calculations, the value of F = 50.207 with a significant value of 0.000. Regression equation Y = - 6245  +  0.976X  and  the  influence  of  personal  adjustment  toward  interpersonal  communication  anxiety  0.558 (55.8%),  which  means  that  personal  adjustment  affects  communication  anxiety  in  adolescent  students  in  an orphanage  by  55.8%  and  the  remaining  44.2%  is  affected  by  other  than  personal  adjustment.  Hence,  Ho  is rejected  and  Ha  is  accepted  so  it  can  be  concluded  that  there  was  a  significant  effect  on  personal  adjustment toward interpersonal communication anxiety in adolescents in an orphanage.

## Keywords: Personal adjustment, Interpersonal communication anxiety

## 1. Pendahuluan
Manusia tidak dapat terlepas dari interaksi dengan  manusia  lain  untuk  melangsungkan kehidupannya.  Di  dalam  berinteraksi  antara manusia  yang  satu  dengan  yang  lainnya  tidak dapat  terlepas  dari  kegiatan  komunikasi. Manusia  yang  normal  akan  selalu  terlibat komunikasi  dalam  melakukan  interaksi  dengan sesamanya  sepanjang kehidupannya. Salah  satu tempat  terdekat  manusia  melakukan  interaksi dan berkomunikasi adalah keluarga. Keluarga  adalah  tempat  utama  bagi individu  untuk  mendapatkan  pengalaman bersosialisasi  pertama  kalinya.  Orang  tua mempunyai  peran  penting  dalam  kehidupan
untuk  memenuhi  kebutuhan  psikologis  anak, khususnya pada remaja. Remaja dalam mencari jati  diri tentunya   tidak  bisa    melepaskan  diri dari  kodratnya  untuk  senantiasa  berhubungan dengan    orang    lain.  Namun,  di  antara  mereka ada  yang  dihadapkan  pada  kenyataan  untuk berpisah  dari  keluarga  karena  suatu  alasan sehingga  menjadi  yatim,  piatu  atau  yatim-piatu bahkan memungkinkan mereka menjalani hidup di  panti  asuhan  dengan  segala  keterbatasannya. Kondisi ini cenderung menyebabkan ketidaklengkapan  dalam  hidupnya  baik  secara fisik  maupun  psikologis,  terlebih  ketika  anak tersebut sudah memasuki masa remaja.
Pada dasarnya remaja berada di masa yang cenderung belum mempunyai tempat yang jelas.
Vol. 1, No.1, Oktober 2012                                                                                                          136
Mereka  sudah  tidak  termasuk  golongan  anak- anak,  tetapi  belum  juga  dapat  diterima  secara penuh untuk masuk ke golongan orang dewasa. Remaja  ada  di  antara  anak-anak  dan  orang dewasa.  Oleh  karena  itu,  remaja  diidentikkan
opan
9). Masa  remaja  adalah  masa  transisi  dari masa  kanak-kanak  menuju  masa  dewasa  yang diikuti  dengan  berbagai  masalah  yang  ada karena  adanya  perubahan  fisik,  psikis  dan sosial. Masa peralihan itu banyak menimbulkan kesulitan-kesulitan dalam penyesuaian terhadap dirinya maupun terhadap lingkungan sosial. Hal ini  dikarenakan  remaja  merasa  bukan  kanak- kanak lagi tetapi juga belum dewasa dan remaja ingin  diperlakukan  sebagai  orang  dewasa (Hurlock, 1994:174).
Dengan  segala  keterbatasan  yang  ada  di panti,  remaja  cenderung  memiliki  rasa  ingin tahu  yang  lebih  besar  dan  hal  ini  memaksa untuk  melakukan  komunikasi  dengan  orang lain.  Komunikasi  memiliki  peran  yang  sangat vital  bagi  kehidupan  manusia.  Melalui komunikasi  manusia  dapat  menyampaikan pesan atau informasi kepada orang lain sehingga dapat berhubungan atau berinteraksi antara satu dengan yang lain dengan melakukan komunikasi (Cangara,2009: 1).
Komunikasi  interpersonal  berlangsung  di antara  individu,  bersifat  mempribadi  dan dibangun  atas  sendi-sendi  pengakuan  dan penghargaan  yang  tinggi  atas  martabat manusiawi.  Maka  komunikasi  Interpersonal (kerap  disebut  juga  komunikasi  antarpribadi) mampu  memanusiawikan  manusia  sebagai pribadi  yang  pantas  dan  selayaknya  dihormati, dihargai dan diberdayakan. Menurut  sejumlah  penelitian  75%  dari seluruh  waktu  kita  dipakai  untuk  komunikasi (Stewart  &Moss  2001)  sehingga  komunikasi sangat  dibutuhkan  dan  penting  bagi  setiap manusia,  karena  komunikasi  merupakan  media dalam hubungan antar pribadi.
Dalam  proses  komunikasi  ada  salah  satu masalah  yang  dihadapi  dalam  berkomunikasi yang dikenal  dengan istilah hambatan komunikasi  ( communication  apprehension ). Burgoon  dan  Ruffner  (1978)  dalam  buku
communication apprehension merupakan istilah yang tepat untuk menggambarkan reaksi negatif dalam  bentuk  kecemasan  yang  dialami seseorang  dalam  pengalaman  komunikasinya,
baik  itu  kecemasan  berbicara  di  muka  umum maupun  kecemasan  komunikasi  antar  pribadi (dalam Lita Hadiati,2002).
Kecemasan  dalam  berkomunikasi  pada dasarnya  adalah  gejala  yang  normal  dalam berinteraksi,  namun  jika  kecemasan  tersebut berlebihan  akan  menjadi  masalah  yang  serius.
Ketidakmampuan seseorang dalam
berkomunikasi  dapat  menyebabkan  komunikasi menjadi  terhambat,  dan  membentuk  seseorang menjadi  pribadi  yang  pasif.  Hasil  komunikasi menjadi tidak tercapai karena proses pertukaran pesan  yang  tidak  efektif.  Dalam  situasi  cemas seseorang  cenderung  melakukan  mekanisme pertahanan  diri  (fight)  atau  melarikan  diri (flight)  sebagai  bentuk  upaya  penyesuaian  diri pada kecemasan tersebut.
Burgoon  dan  Ruffner  (1978)  dalam Mariani  mengemukakan  tentang  kecemasan komunikasi interpersonal , yaitu : 1. Unwillingness ,  tidak  kesediaan  untuk berkomunikasi  berkomunikasi.  Individu tidak  berminat  berkomunikasi  disebabkan adanya  rasa  cemas,  sifat  introvert,  dan rendahnya  frekuensi  partisipasi  dalam berbagai situasi komunikasi
2. Avoiding
(penghindaran), Individu cenderung  menghindar  terlibat  dalam berkomunikasi,  dapat  disebabkan  adanya kecemasan,  atau  kurang  pengenalan  situasi komunikasi  yang  mempengaruhi  intimasi dan empati.
3. Control ,  rendahnya  pengendalian  terhadap situasi  komunikasi  yang  terjadi  karena, faktor lingkungan, ketidakmampuan menyesuaikan  diri  dengan  individu  yang berbeda, reaksi dari lawan bicara.
Ada  dua  kebutuhan  yang  mendorong manusia  sehingga  ingin  berkomunikasi  dengan manusia  lainnya,  yakni  kebutuhan  untuk mempertahankan  kelangsungan  hidupnya  dan kebutuhan untuk menyesuaikan diri. Kemampuan  menyesuaikan  diri  merupakan usaha  untuk  mencapai  keharmonisan  dan keseimbangan dengan lingkungan
(Cangara,2009: 2).
Penyesuaian  diri  diperlukan  pada  setiap tahapan  manusia  di  dalam  kehidupan  untuk bersosialisasi  dengan  lingkungannya.  Akan tetapi,  hal  tersebut  lebih  diperlukan  khususnya pada  tahap  masa  remaja.  Pada  masa  tersebut, remaja  dihadapkan  pada  berbagai  kegoncangan dan perubahan di dalam dirinya, baik perubahan fisik,  psikologis  maupun  sosial.  Perubahan-
Vol. 1, No.1, Oktober 2012                                                                                                          137
perubahan  yang  begitu  cepat  menuntut kemampuan  individu  mengikuti  perubahan tersebut, tanpa kemampuan mengikuti perubahan  tersebut  individu  akan  mengalami kesukaran dan masalah-masalah pribadi maupun sosial.
Menurut  Haber  &  Runyon,  terdapat  lima karakteristik  penyesuaian  diri  yang  efektif, yaitu:
1. Persepsi yang tepat terhadap realitas Persepsi  yang  tepat  terhadap  realitas merupakan  salah  satu  prasyarat  agar  dapat menyesuaikan  diri  dengan  baik  dalam lingkungan. Individu yang dapat
menyesuaikan  diri  dengan  baik  dapat menentukan  tujuan  efektif  yang  dapat dicapainya.  Salah  satu  aspek  penting  dalam mempersepsikan realitas secara tepat adalah kemampuan  mengenali  konsekuensi  dari setiap tindakan sehingga dapat mengarahkan tindakan yang akan dilakukan.
2. Kemampuan mengatasi kecemasan dan stres Individu menyadari adanya kepentingan  dalam  berhubungan  dengan orang  lain.  Terkadang  seseorang  berharap untuk mendapat kepuasan sesegera mungkin,  namun  seringkali  hal  tersebut terhalang  oleh  kenyataan  yang  terjadi, kemudian  muncul  rasa  tidak  nyaman  dan stres.  Individu tidak dapat  berharap meraih tujuan  dalam  waktu  tertentu  dan  harus menyadari  untuk  menunda  kebutuhan  agar tercapainya  tujuan.  Individu  yang  mampu menyesuaikan diri dengan baik ialah apabila ia  mampu  menetapkan  tujuan,  mengatasi berbagai  masalah  dan  konflik  yang  terjadi dalam hidupnya.
3. Citra diri yang positif Para  psikolog  berpandangan  bahwa persepsi  terhadap  diri  sendiri  merupakan indikator  dari  penyesuaian  diri.  Salah satunya  adalah  dengan  memandang  diri secara  positif.  Namun  perlu  diingat  untuk tidak  melupakan  realitas  yang  ada  dalam diri.  Apabila  seseorang  mampu  mengetahui dan memahami dirinya secara realistis, maka ia  dapat  mengetahui  berbagai  potensi  yang dimiliki  sebagai  sumber  kekuatan  dalam dirinya.
4. Kemampuan untuk mengekspresikan perasaan
Kemampuan  mengekspresikan  perasaan sangat dibutuhkan dalam proses penyesuaian diri  tiap  individu.  Beberapa  individu  tidak dapat  mengekspresikan  emosinya  secara
bebas.  Di  sisi  lain,  beberapa  individu  dapat sangat  mengekspresikan  perasaannya  secara bebas. Penyesuaian diri yang baik memerlukan keseimbangan di antara keduanya. Individu yang sehat secara mental dapat  merasakan,    mengekspresikan  emosi dan perasaannya secara menyeluruh. Walaupun demikian, ketika seseorang dapat mengekspresikan  perasaannya  maka  hal yang  perlu  diperhatikan  adalah  bagaimana individu  tersebut  menampilkan  emosinya secara realistis dan dibawah kontrol dirinya.
5. Hubungan interpersonal yang baik Aspek  yang  penting  dalam  hubungan interpersonal  yang  menyenangkan  adalah melibatkan  berbagai  perasaan  dan  emosi. Individu  yang  dapat  menyesuaikan  diri dengan  baik  mampu  melakukan  hubungan interpersonal  di  tingkat  kedekatan  tertentu. Mereka  kompeten  dan  nyaman  dalam berhubungan dengan orang lain (Haber. A & Runyon. RP, 1984: 10-18).
Demikian  pula  khususnya  dengan  remaja yang  tinggal  dipanti  asuhan,  mereka  harus menyesuaikan  diri  dengan  lebih  baik.  Karena jika  tidak  bisa,  maka  akan  timbul  masalah- masalah  seperti  tidak  kerasan,  kurang  terbuka dan  masih  banyak  lagi  masalah  yang  dapat ditimbulkan.  Remaja  yang  dapat  menyesuaikan dir  dengan  dengan  baik  maka  tidak  akan mengalami  kesulitan  yang  berarti  dalam melakukan komunikasi dengan orang lain, tetapi bagi  remaja  yang  kurang  dalam  menyesuaikan diri  dengan  lingkungannya  maka  akan menimbulkan masalah-masalah dalam komunikasi,  seperti  merasakan  kecemasan  bila berkomunikasi  ada  rasa  canggung  berbicara dengan lawan bicaranya dan sebagainya. Menurut  Haber  &  Runyon,  penyesuaian diri yang efektif dapat terjadi jika individu dapat menerima  keterbatasan-keterbatasan  yang  tidak dapat diubah namun tetap melakukan modifikasi terhadap keterbatasan-keterbatasan itu seoptimal mungkin  (penyesuaian  diri  aktif).  Sedangkan penyesuaian  diri  yang  tidak  efektif  adalah  jika seseorang  hanya  menerima  kenyataan  secara pasif  dan  tidak  melakukan  usaha  apapun  untuk mengoptimalkan  potensi  yang  dimilikinya. (Azizah,2010)
Dalam diri remaja tentu berbeda penyesuaian  diri  maupun  kecemasan  yang dialami antara remaja satu dengan yang lainnya. Berdasarkan  keterkaitan  penyesuaian  diri terhadap  kecemasan  komunikasi  interpersonal
Vol. 1, No.1, Oktober 2012                                                                                                          138
sesuai  dengan  uraian  di  atas,  maka  peneliti tertarik  untuk  meneliti  pengaruh  penyesuaian diri terhadap kecemasan komunikasi interpersonal  pada  remaja  di  Panti  Asuhan Muslimin.

## 2. Metode Penelitian
Variabel    variabel  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
a. Penyesuaian  diri  merupakan  suatu  usaha  yang dilakukan  oleh  individu  untuk  menyesuaikan tuntutan  diri  sendiri  dengan  lingkungan,  baik secara  aktif  maupun  pasif  yang  melibatkan respon  mental, sikap dan tingkah laku, sehingga dapat  tercapai  hubungan  yang  harmonis  antara diri  dengan    lingkungannya.  karakteristik- karakteristik  penyesuaian  diri  yang  efektif menurut  Runyon  &  Haber,  yaitu:  persepsi  yang akurat  terhadap  realitas,  kemampuan  mengatasi stres  dan  kecemasan,  citra  diri  yang  positif, kemampuan  mengekspresikan  perasaan,  dan hubungan interpersonal yang baik.
b. Kecemasan  komunikasi  interpersonal  yaitu merupakan  ketakutan,  kekhawatiran,  berupa perasaan  negatif  yang  dirasakan  individu  dalam melakukan komunikasi, biasanya berupa perasaan  tegang,  gugup,  atau  pun  panik  yang dialami  individu  dalam  melakukan  komunikasi ketika  berada  didalam  situasi  tertentu,  baik dalam  situasi  komunikasi  yang  nyata  ataupun komunikasi  yang  akan  dilakukan  individu dengan orang lain maupun dengan orang banyak. kecemasan  komunikasi  interpersonal  dalam penelitian  ini  adalah  skor  total  yang  diperoleh dari  pengisian  skala  kecemasan  komunikasi interpersonal.  Kriteria  kecemasan  komunikasi interpersonal  yang  digunakan  dalam  penelitian ini  yaitu  dari  teori  kecemasan  komunikasi  oleh Burgoon  dan  Ruffner  (dalam  Mariani).  Aspek- aspek  dari  kecemasan  komunikasi  yaitu Unwillingness, Avoiding, Control.

## Subyek Penelitin
Populasi  adalah  wilayah  genaralisasi  yang terdiri  atas  subjek  atau  objek  dengan  kualitas  dan karakteristik  tertentu  yang  ditetapkan  oleh  peneliti untuk  dipelajari  dan  kemudian  ditarik  kesimpulan (Etta dan Sopiah, 2010: 185). Adapun populasi dalam penelitian ini adalah remaja laki-laki dan perempuan yang  tinggal  di  Panti  Asuhan  Muslimin.  Dalam penelitian ini  terdapat  sebanyak  40  subjek  yang terlibat. karena sesuai dengan kriteria yang ditetapkan
penulis.  Adapun  Kriteria  sampel  adalah  sebagai berikut:
1. Remaja laki-laki dan perempuan yang tinggal di panti asuhan.
2. Memiliki  rentang  usia  antara  12  hingga  18 tahun.
3. Tingkat pendidikan SMP dan SMA.
Pertimbangan  menggunakan  kriteria  di  atas karena  subjek  yang  dibutuhkan  dalam  penelitian  ini adalah  remaja,  maka  penulis  hanya  menggunakan subjek  yang  berusia  remaja  pada  usia  12  sampai  18 tahun  yang  dimana  terjadi  perkembangan  fisik, psikologis  dan  sosial  yang  sangat  pesat.  Hurlock (2000) menyatakan pada usia remaja banyak masalah sosial  yang  menjadi  gangguan  psikis  bagi  remaja, antara  lain  penyesuaian  diri  dengan  masyarakat  dan norma-norma yang berlaku di dalamnya.
Sampel  adalah  bagian  dari  jumlah  dan karakteristik  yang  dimiliki  oleh  populasi.  Teknik pengambilan  sampel  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  yaitu  sampling  purposif,  Teknik sampling  purposif  adalah  teknik  penentuan  sampel dengan  pertimbangan  tertentu  (Etta  dan  Sopiah, 2010: 189).

## Metode Pengumpulan Data
Skala  penyesuaian  diri  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  menggunakan  skala  model  Likert  dan disusun  berdasarkan  acuan  teori  penyesuaian  diri yang efektif dari Haber dan Runyon.
Skala penyesuaian diri berjumlah 60 butir aitem yang  terdiri  dari  28  aitem favorable dan  32 unfavorable .  Jawaban  yang  tersedia  adalah  sangat setuju (SS), setuju (S),  tidak setuju (TS), dan sangat tidak  setuju  (STS).  Subjek  diminta  untuk  memilih satu dari alternatif jawaban.
Hasil  dari  pengujian  terhadap  validitas  Skala penyesuaian diri menghasilkan perhitungan validitas, maka didapatkan hasil butir skala yang tersisih adalah sebanyak  30  butir  dari  total  60  butir,  sehingga  butir yang valid berjumlah 30 butir. Dari uji coba, peneliti juga  melakukan  pengujian  reliabilitas  skala  dengan menggunakan  teknik  reliabilitas  alpha.  Hasil  uji reliabilitas alpha sebesar 0,824.
Skala kecemasan komunikasi interpersonal yang digunakan  dalam  penelitian  ini  menggunakan  skala model  Likert  dan  disusun  berdasarkan  kriteria kecemasan  komunikasi  yang  efektif  dari  teori kecemasan  komunikasi  oleh  Burgoon  dan  Ruffner (dalam Mariani).
Vol. 1, No.1, Oktober 2012                                                                                                          139
Skala  kecemasan  komunikasi  interpersonal berjumlah  60  butir  aitem  yang  terdiri  dari  30  aitem favorable dan 30 unfavorable . Jawaban yang tersedia adalah  sangat  setuju  (SS),  setuju  (S),  tidak  setuju (TS),  dan  sangat  tidak  setuju  (STS).  Subjek  diminta untuk memilih satu dari alternatif jawaban.
Hasil  dari  pengujian  terhadap  validitas  Skala kecemasan  komunikasi  interpersonal  menghasilkan perhitungan  validitas,  maka  didapatkan  hasil  butir skala yang tersisih adalah sebanyak 25 butir dari total 60  butir,  sehingga  butir  yang  valid  berjumlah  35 butir. Dari  uji  coba,  peneliti  juga  melakukan pengujian  reliabilitas  skala  dengan  menggunakan teknik  reliabilitas  alpha.  Hasil  uji  reliabilitas  alpha sebesar 0,870.

## 3. Hasil dan Diskusi

## Hasil
a. Penyesuaian Diri Hasil kategorisasi maka dapat diambil kesimpulan bahwa 12 responden atau sebesar 30% masuk ke dalam  kategori  rendah,  dan  11  responden  atau sebesar 27,5% masuk ke dalam kategori tinggi.
b. Kecemasan Komunkasi Interpersonal Hasil kategorisasi maka dapat diambil kesimpulan bahwa  11  responden  atau  sebesar  27,5%  masuk ke  dalam  kategori  tinggi,  dan  7  responden  atau sebesar 17,5% masuk ke dalam kategori rendah .

## Uji Prasyarat
Pengujian  normalitas  dalam  penelitian  ini menggunakan Shapiro Wilk karena jumlah sampel 40 responden  dengan  kriteria  pengujian  berdistribusi normal apabila signifikansi  Shapiro Wilk (p) >  taraf
penyesuaian  diri  dan  kecemasan  komunikasi interpersonal dapat dilihat pada tabel.
Hasil Perhitungan Uji Normalitas Data Variabel Shapiro Wilk (p) Kesimpulan Penyesuaian Diri 0.175 Normal Kecemasan Komunikasi Interpersonal 0.090 Normal
Uji  linearitas  dilakukan  dengan  melihat  taraf signifikansi (0,05) curve estimation . Apabila nilai p <
variabel tidak bersifat liniear.
Untuk  lebih  jelasnya,  perhitungan  uji  linearitas kedua variabel dapat dilihat pada tabel dibawah ini.
Hasil Uji Linearitas Dengan SPSS Versi 16.0 Variabel Sig. (p) Kesimpulan Penyesuaian Diri terhadap Kecemasan Komunikasi Interpersonal 0.000 Linear
Dari hasil perhitungan diperoleh p = 0,00 dimana p  <  0,05.  Maka  hubungan  kedua  variabel  adalah linear.

## Uji Hipotesis
Besar  pengaruh  ( Adjusted  R  Square )  variabel penyesuaian  diri  terhadap  kecemasan  komunikasi interpersonal  adalah  0.558  (55.8%),  yang  artinya bahwa  penyesuaian  diri  mempengaruhi  kecemasan komunikasi  interpersonal  sebanyak  55.8%  dan sisanya  44.2%  dipengaruhi  oleh  faktor  lain  diluar penyesuaian diri.

## Pembahasan
Dari  hasil  pengujian  dengan  analisis  regresi sederhana,  diperoleh  bahwa  terdapat  pengaruh  yang signifikan  penyesuaian  diri  terhadap  Kecemasan Komunikasi  interpersonal.  Hal  ini  diketahui  dari harga  F=  50,207  yang  memiliki  signifikansi  0,000. Dari  hasil  pengujian  hipotesis  dengan  menggunakan analisis regresi liniear sederhana, didapat bahwa hasil perolehan  nilai  konstanta  variabel  penyesuaian  diri sebesar  -6,245  dan  nilai  koefisien  regresi  variabel penyesuaian  diri  sebesar  0,976.  Persamaan  regresi berdasarkan data yang ada, yaitu:
Y = -6.245 + 0.976 X . Berdasarkan perolehan tersebut dapat disimpulkan  bahwa  penyesuaian  diri  memiliki pengaruh  negatif  terhadap  kecemasan  komunikasi interpersonal pada remaja di Panti Asuhan Muslimin. Besarnya  sumbangan  penyesuaian  diri  terhadap Kecemasan  Komunikasi  interpersonal  diketahui dengan  melihat  perolehan  nilai Adjusted  R  Square. Nilai Adjusted  R  Square yang  diperoleh  pada penelitian  ini  sebesar  55.8%  dan  sisanya  44.2% dipengaruhi faktor lain selain penyesuaian diri.
Hal  ini  menunjukkan  salah  satu  faktor  yang mempengaruhi  perilaku  kecemasan  komunikasi adalah  penyesuaian  diri.  Hasil  hipotesis  tersebut menunjukkan bahwa  terdapat  pengaruh  negatif  yang

## Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi
Vol. 1, No.1, Oktober 2012                                                                                                          140
menjelaskan  bahwa  jika  tingkat  penyusuaian  diri semakin  baik  kecemasan  komunikasi  semakin rendah.  Apabila  penyesuaian  diri  buruk  maka kecemasan komunikasi semakin tinggi.
Menurut  Cangara  ada  dua  kebutuhan  yang mendorong  manusia  sehingga  ingin  berkomunikasi dengan  manusia  lainnya,  yakni  kebutuhan  untuk mempertahankan kelangsungan hidupnya dan kebutuhan  untuk  menyesuaikan  diri.  Kemampuan menyesuaikan diri merupakan usaha untuk mencapai keharmonisan dan keseimbangan dengan lingkungan. Jadi  apabila  seseorang  mengalami  kecemasan dalam berkomunikasi  maka  seseorang  itu  sulit  untuk menyesuaikan  diri.  Menurut  Haber  &  Runyon Karakteristik  penyesuaian  diri,  yaitu  persepsi terhadap  realitas,  kemampuan  mengatasi  stres  dan kecemasan,  citra  diri  yang  positif,  kemampuan mengekspresikan perasaan, dan hubungan interpersonal yang baik hal ini juga berkaitan dengan berkomunikasi.
Jika  dilihat  dari  hasil  penelitian  yang  telah dilakukan,  faktor  yang  mempengaruhi  kecemasan komunikasi  bukan  hanya  penyesuaian  diri  saja  saja, hal ini dibuktikan dengan nilai koefisien determinasi sebesar 55.8%
Berarti
peneysuaian diri mempengaruhi kecemasan komunikasi sebesar 55.8% dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lainnya misalnya kepercayaan diri, harga diri, konsep diri ataupun  hal lainnya yang dapat mempengaruhi. Dari  keseluruhan pembahasan  ini  maka  dapat  disimpulkan  bahwa bahwa  penyesuaian  diri  mempengaruhi  kecemasan komunikasi  pada  remaja  di  Panti  Asuhan  Muslimin. Semakin  baik  penyesuain  diri  maka  semakin  rendah kecemasan komunikasi interpersonal.

## 4. Kesimpulan
Penelitian  ini  mengkaji  masalah  pengaruh penyesuaian  diri  terhadap  kecemasan  komunikasi interpersonal pada remaja di Panti Asuhan Muslimin. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat pengaruh yang signifikan antara penyesuaian diri dengan kecemasan komunikasi  interpersonal  remaja  di  Panti  Asuhan Muslimin.

## Daftar Pustaka
Ali &Asrori. (2009). Psikolgi Remaja . Jakarta: Bumi Aksara
Azwar,  Saifudin.  (2007). Penyusunan  Skala Psikologi .Yogyakarta: Pustaka Pelajar Bandung:Remaja Rosdakarya
Cangara,  H.  (2009). Pengantar  Ilmu  Komunikasi . Jakarta: Raja Grafindo
Chaplin J.P. 2006. Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta : PT.Raja Grafindo Persada.
Crain,  William.  (2007).  Teori  Perkembangan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Enjang.  (2009). Komunikasi  Konseling .Bandung: Nuansa Cendekia
Etta  dan  Sopiah.  (2010).  Metodologi  Penelitian. Yogyakarta: ANDI
Fausiah, F & Widury, J. (2008). Psikologi Abnormal Klinis Dewasa . Jakarta: Universitas Indonesia (UI-press) Gerungan ,W.A. (1991). Psikologi Sosial . Bandung: Eresco.
Gunarsa,S.  (2008). Psikologi  Perawatan .  Jakarta: BPK Gunung Mulia
Haber, and Runyon. (1984). Pschology of Adjusment . Illionis: TheDorsey Press
Hurlock  E.B.  (2000). Psikologi  Perkembangan  : Suatu  Pendekatan  Sepanjang  Rentang Kehidupan  ( Terjemahan  :  Istiwidayati). Jakarta : Erlangga.
Hurlock,  E.  B.  (1980). Psikologi  Perkembangan Edisi Kelima . Jakarta: Erlangga
Hurlock,  E.  B.  (1994). Psikologi  Perkembangan Edisi Kelima . Jakarta: Erlangga
John  W  Santrock.  (2003). Perkembangan  Remaja (edisi  terjemahan) . Jakarta: Erlangga
Kuncono.  (2004). Aplikasi  Komputer  Psikologi . Jakarta:  Fakultas  Psikologi  Universitas Persada Indonesia
M.A,  Morissan  &  Wardhani.  (2008). Teori
Komunikasi. Bogor:  Ghalia  Indonesia Persada.

## Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi
Vol. 1, No.1, Oktober 2012                                                                                                          141
Rakhmat, Jalaluddin. (2002). Psikologi Komunikasi .Bandung: PT Remaja Rosdakarya Rakhmat,  Jalaluddin.  (2009). Psikologi  Komunikasi . Bandung: PT Remaja Rosdakarya Ramadhani, Hapriyanita. (2012). Perbedaan
Kecemasan  Komunikasi  Antara  Mahasiswa yang  Mengikuti  Pendekatan  Pembelajaran Student Centered Learning Dengan Teacher Centered  Learning. Skripsi  Universitas Sumatera Utara
Triana,  Azizah.  (2010). pengaruh  penyesuaian  diri terhadap  kompetensi  interpersonal  pada siswa  kelas  VII  full  day  school  di  Jakarta Selatan . Skripsi Universitas Negeri Jakarta
Uchjana,Onong. (2005). Ilmu Komunikasi (Teori dan Praktek). Bandung:Remaja Rosdakarya.
Uchjana,Onong.  (2008). Dinamika  Komunikasi. Bandung:Remaja Rosdakarya
Wahjudi, Sugeng. (2009). Tingkat dan Faktor-Faktor
Kecemasan Komunikasi Mahasisiwa Dengan  Dosen. Jurnal  Ilmu  Komunikasi
Vol.3 No.1
Winarsunu, Tulus. (2002). Statistik dalam penelitian
Psikologi dan Pendidikan . Malang: Universitas Muhammadiyah
Wulandari,  Lita    Hadiati  .  (2002). Efektivitas Modifikasi  Perilaku    Kognitif  Untuk Mengurangi  Kecemasan  Komunikasi  Antar Pribadi . Thesis Universitas Sumatera Utara
http://pksa_kemensos.com/wpcontent/uploads/2011/0 1/standart-pengasuhan.pdf diunduh tanggal 1 Juni 2012
http://www.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=sFVih 7igmEEC&oi=fnd&pg=PA5&dq=kecemasan+komun ikasi+interpersonal diunduh tanggal 1 juni 2012
http://www.google.co.id/url?sa=t&rct=j&q=komunik asi%20pada%20masa%20remaja&source=web&cd= 7&ved=0CEcQFjAG&url=http%3A%2F%2Fperpust akaan.uns.ac.id%2Fjurnal diunduh tanggal 5 juni 2012
Vol. 1, No.1, Oktober 2012                                                                                                          142