## COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 Oktober 2021 e-ISSSN : 2797-0159 | p-ISSN : 2797-0574

## PELATIHAN ONLINE MENULIS PENELITIAN LITERATUR DI MASA PANDEMI COVID-19 BAGI GURU INOVATIF

## ZINNURAIN, MUHAMAD SUHARDI
Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi Universitas Pendidikan Mandalika email: zinnurain@undikma.ac.id

## ABSTRAK
Kondisi  pandemic  Covid-19  yang  sudah  memasuki  fase  tahun  ke-3  masih  menjadi  kendala utama bagi guru dalam mengikuti kegiatan pengembangan diri secara fisik (luar  jaringan) di setiap  kegiatan.  Hal  ini  menuntut  guru  mampu  beradaptasi  dalam  mengikuti  setiap  kegiatan yang  diperlukan  dalam  pengembangan  dirinya,  salah  satu  kegiatan  tersebut  yaitu  pelatihan menulis  penelitian  literature.  Adapun  kegiatan  pelatihan  dilaksanakan  dalam  upaya mengembangkan  keterampilan  guru  dalam  menulis  penelitian  literature  dalam  upaya peningkatan  dan  pengembangan  diri  dalam  karir  guru  sebagai  bagian  dari  pengembangan keprofesian berkelanjutan. Berdasarkan hasil pra-survey yang dilakukan oleh tim di awal tahun 2021, didapatkan fakta kondisi para guru di NTB masih kesulitan dalam mengikuti kegiatan pelatihan secara langsung dikarenakan pandemic Covid-19. Hal ini berpengaruh pasti terhadap pengembangan diri guru salah satunya yaitu keterampilan menulis penelitian. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan secara online sebagai upaya mengatasi kendala kehadiran guru dengan tujuan memberikan kesempatan bagi guru dalam meningkatkan keterampilan menulis penelitian literature. Adapun metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah  berupa  pelatihan  online  menulis  penelitian  literatur  yang  dilaksanakan  selama  3  hari yaitu pada 22-24 November 2021. 1) Para guru sebagian besar sudah mampu mengembangkan kompetensi diri yakni para guru memahami secara teoritis mengenai penelitian literatur. 2) Para guru sebagian besar sudah terampil dalam menyusun serta mengembangkan penelitian literature sebagai bagian dari pengembangan profesi berkelanjutan yang dibutuhkan oleh para guru dalam meningkatkan mutu pendidikan di NTB.
Kata Kunci: pelatihan online, penelitian literature, pandemic covid-19.

## ABSTRACT
The condition of the Covid-19 pandemic, which has entered the 3rd year phase, is still the main obstacle for teachers in participating in physical development activities (outside the network) in every activity. This requires teachers to be able to adapt in participating in every activity needed in their self-development, one of these activities is literature research writing training. The training activities are carried out in an effort to develop teacher skills in writing literature research  in  an  effort  to  improve  and  develop  themselves  in  a  teacher's  career  as  part  of continuous professional development. Based on the results of a pre-survey conducted by the team in early 2021, it was found that the condition of teachers in NTB was still having difficulty participating in direct training activities due to the Covid-19 pandemic. This has a definite effect on  the  teacher's  self-development,  one  of  which  is  research  writing  skills.  Therefore,  this community service activity is carried out online as an effort to overcome the obstacles in the presence  of  teachers  with  the  aim  of  providing  opportunities  for  teachers  to  improve  their writing skills in literature research. The method used in this activity is in the form of online training in writing literature research which is carried out for 3 days, namely on November 22- 24 2021. 1) Most of the teachers have been able to develop self-competence, namely teachers understand  theoretically  about  literature  research.  2)  Most  of  the  teachers  are  skilled  in compiling  and  developing  literature  research  as  part  of  the  continuous  professional development needed by teachers in improving the quality of education in NTB. Keywords: online training, literature research, the covid-19 pandemic.

## COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 Oktober 2021 e-ISSSN : 2797-0159 | p-ISSN : 2797-0574

## PENDAHULUAN
Merebaknya wabah Corona Virus Desease 19 (Covid-19) sampai dengan saat ini sangat mempengaruhi kebiasaan ummat manusia yang ada di seluruh penjuru dunia (Lim, et al: 2020). Segala  bentuk  kegiatan  kehidupan  manusia  yang  awalnya  berjalan  normal  saat  ini  harus disesuaikan dengan kondisi tiap negara. Pembatasan pergerakan manusia secara global sangat mempengaruhi  kegiatan  dan  aktifitas  manusia  (Karim,  et  al:  2020).  Begitu  juga  kondisi pembatasan kegiatan tersebut tidak terlepas dialami di negara Indonesia. Seperti yang diketahui Indonesia  sendiri  telah  memasuki  fase  tahun  ke-3  dalam  menghadapi  penyebaran  covid-19. Berbagai  upaya  telah  dilakukan  dalam  menekan  penyebaran  virus  tersebut.  Mulai  dari membatasi mobilitas warga negara untuk bepergian baik dari dalam dan ke luar negeri, ataupun bepergian dari satu daerah ke daerah yang lain di dalam negeri. Begitu juga kegiatan yang lain seperti  kegiatan  ekonomi  bahkan  sampai  kegiatan  dalam  pendidikanpun  tidak  terlepas  dari pembatasan tersebut.
Adapun pembatasan yang dilakukan di bidang pendidikan menjadikan pemerintah pusat dan  daerah,  terutama  di  Nusa  Tenggara  Barat  (NTB)  terjadi  adanya  penyesuaian  dan pembatasan.  Sekolah-sekolah  yang  ada  di  NTB  diharuskan  mengikuti  peraturan  pemerintah dalam hal memobilisasi warga sekolahnya secara terbatas bahkan diliburkan untuk datang ke sekolah secara total. Kegiatan pembelajaran harus dilaksanakan secara dalam jaringan ( online ) sebagai  upaya  membatasi  kontak  langsung  baik  para  guru  dan  siswa  saat  mengikuti pembelajaran (Handarini, et al: 2020).
Pembatasan kehadiran sangat berpengaruh signifikan terhadap keefektifan kegiatan di sekolah. Hal ini menjadi pengalaman baru sekaligus menjadi kekhawatiran bagi warga sekolah terhadap kegiatan baik proses pembelajaran maupun kegiatan ekstra lainnya yang diikuti oleh guru dan siswa (Sadikin, et al: 2020, Sihotang, et al: 2020). Begitu juga hal tersebut terjadi bagi sekolah-sekolah  yang  ada  di  NTB,  termasuk  yang  dialami  oleh  para  guru  dalam  kegiatan pengembangan diri di bidangnya.
Guru sebagai tenaga pendidik profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas dengan  pengetahuan  dan  keterampilan  yang  sudah  dimiliki.  Seorang  guru  sebagai  tenaga profesional hendaklah berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya sehingga layanan yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas. Tugas seorang  guru  profesional  tidak  hanya  dituntut  untuk  memiliki  kinerja  yang  baik  dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik dan melatih peserta didik saja melainkan juga harus melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan. Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan profesionalismenya (Windrawanto: 2015).
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di awal tahun 2021 kepada para guru yang tersebar  di  seluruh  wilayah  provinsi  nusa  tenggara  barat  (NTB),  didapatkan  fakta  bahwa sebagian besar guru mengalami kesulitan dalam mengikuti kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan.  Hal  ini  disebabkan  oleh  berkurangnya  sejumlah  kegiatan  yang  awalnya dilaksanakan bagi para guru oleh dinas terkait dikarenakan pembatasan kegiatan masyarakat berdasarkan  aturan  yang  berlaku.  Akibatnya  dari  kesulitan  tersebut,  para  guru  mengalami keterbatasan  informasi  ( lack  of  information ),  keterbatasan  pengetahuan  ( lack  of  knowledge ), dan keterbatasan keterampilan ( lack of skills ) dalam upaya meningkatkan kompetensinya. Salah satu  kompetensi  tersebut  yaitu  keterampilan  dalam  menulis  karya  ilmiah  berupa  penelitian literature.  Keterbatasan  yang  berlaku  tersebut  dikhawatirkan  berakibat  pada  semangat  dan kesadaran  para  guru  menjadi  lemah.  Jika  hal  tersebut  terjadi,  maka  akan  berefek  pada kompetensi guru yang sulit berkembang. Dengan demikian, hal itu akan  berakibat pula pada mutu pendidikan yang menurun (Arianto, et al: 2021, Nurgiansah: 2020).
Literature  review adalah  sebuah  metode  yang  sistematis,  eksplisit,  dan  reprodusibel untuk melakukan identifikasi, evaluasi, dan sintesis terhadap karya-karya hasil penelitian dan hasil pemikiran yang sudah dihasilkan oleh para peneliti dan praktisi sebelumnya (Cahyono, et al: 2019). Kajian literatur bertujuan untuk membuat analisis dan sintesis terhadap pengetahuan

## COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 Oktober 2021 e-ISSSN : 2797-0159 | p-ISSN : 2797-0574
yang sudah ada terkait topik yang akan diteliti untuk menemukan ruang kosong bagi penelitian yang akan dilakukan (Hariyanti, et al: 2018).
Penelitian literature  menjadi  pertimbangkan  topik  pelatihan,  yakni  karena  didasarkan pada  penyesuain  kondisi  di  masa  pandemic  covid-19.  Penelitian  literature  bisa  menjadi alternative  bagi  guru  dalam  menyiasati  keterbatasan  waktu  dan  kesempatan  yang  dimiliki. Penelitian literature mampu menjadi jawaban dari keresahan guru dimana walaupun para guru tidak  bisa  melaksanakan  kegiatan  di  lapangan  dalam  memperoleh  data,  namun  masih  bisa menulis penelitian secara baik dalam bentuk penelitian literature.
Pelatihan  menulis  penelitian  literature  bagi  guru  di  NTB  yang  dilaksanakan  secara online merupakan solusi atas persoalan yang ada di masa pandemic covid-19. Lewat pelatihan ini guru diajak untuk berdiskusi, dibimbing, dan didampingi untuk praktik menulis tahap demi tahap.  Proses  pelatihan  semacam  ini  memungkinkan  bagi  guru  untuk  memiliki  pengetahuan tentang seluk-beluk penelitian literatur. Aspek yang disampaikan bukan hanya teori tetapi juga praktik. Dengan demikian pelatihan ini memberikan solusi berupa pemecahan kesulitan  para guru dalam melaksanakan pengembangan dirinya (Naim: 2020, Saidah, et al: 2021).
Seorang  guru  yang  melaksanakan  pengembangan  diri  atau  kegiatan  pengembangan keprofesian  berkelanjutan  lainnya  di  samping  akan  dapat  meningkatkan  pengetahuan  dan keterampilan  sebagai  seorang  guru  juga  mendapat  penghargaan  angka  kredit  yang  dapat diperhitungkan  untuk  perkembangan  karirnya.  Kegiatan  pengembangan  diri  ini  dilakukan selama 3 hari yaitu pada 22-24 November 2021.
Tujuan  pengabdian  masyarakat  yang  berjudul  “Pelatihan  Online  Menulis  Penelitian Literatur di Masa Pandemi Covid-19 Bagi Guru Inovatif di Provinsi Nusa Tenggara Barat” ini adalah agar  para  guru  di  NTB  semakin menyadari  dan  memahami  bahwa  kondisi  pandemic covid-19  bukan  menjadi  halangan  bagi  para  guru  dalam  berkarya,  namun  justru  menjadi momentum para guru dalam meningkatkan dan mengembangkan keterampilan dirinya secara adaptif khususnya dalam mengembangkan keterampilan menulis penelitian literatur.

## Solusi Permasalahan Mitra
NTB  sebagai  salah  satu  wilayah  yang  mengalami  pembatasan  kegiatan  di  bidang pendidikan  karena  terdampak  pandemic  covid-19,  rata-rata  guru  di  wilayah  NTB  masih kesulitan  dalam  melaksanakan  kegiatan  pengembangan  diri  berupa  penulisan  karya  ilmiah, terutama  penulisan  penelitian  literature.  Oleh  karena  itu,  pelatihan  online  yang  dilakukan diharapkan mampu mengatasi permasalahan para guru dalam meningkatkan kompetensinya di bidang  pengembangan  keprofesian  berkelanjutan  berupa  menulis  karya  ilmiah  dalam  bentuk penelitian literature secara baik dan benar sesuai standar yang berlaku.

## METODE PENELITIAN
Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan tema “Pelatihan Online Menulis Penelitian Literatur di Masa Pandemi Covid-19 Bagi Guru Inovatif di Provinsi Nusa Tenggara Barat” ini diawali dengan observasi kemudian selanjutnya dilakukan rapat kordinasi antara  tim  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dengan  pihak  lembaga  Pusat Pengembangan  Pendidikan  dan  Pelatihan  Indonesia  (P4I)  sebagai  lembaga  penyelenggara pelatihan.
Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dilakukan  secara  online, menggunakan flatform online meeting yakni zoom meeting yang resmi dan Whatsapp Group Online untuk diskusi di luar jam kegiatan. Kegiatan pelatihan secara tehnis dilakukan di wilayah provinsi Nusa Tenggara Barat (NTB). Kegiatan dilakukan pada tanggal 22 sampai dengan 24 November 2021 yang dihadiri oleh seluruh peserta yang terdiri dari guru dan kepala sekolah di wilayah Nusa Tenggara Barat. Kegiatan dilakukan secara paralel selama 3 hari yang terdiri dari 3 bagian kegiatan yaitu, pembuka, inti, dan penutup.

## COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 Oktober 2021 e-ISSSN : 2797-0159 | p-ISSN : 2797-0574

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil
Secara  keseluruhan  kegiatan  berjalandengan  baik  sesuai  dengan  perencanaan.  Semua pihak  dapat  bekerjasama  dengan  baik.  Para  peserta  yang  terdaftar  seluruhnya  mengikuti kegiatan pelatihan dari awal sampai akhir. Seluruh peserta diberikan materi yang terkait dengan penelitian  literature  berikut  dengan  contohnya.  Para  peserta  merasa  sangat  senang  dan bersemangat  berdasarkan  hasil  angket  online  yang  diberikan  di  akhir  kegiatan.  Hal  tersebut terjadi karena peserta tidak perlu mengeluarkan biaya yang banyak dan bisa melaksanakan dan mengikuti kegiatan pelatihan dari tempat mereka masing-masing.

## Pembahasan
Dalam  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini,  dilakukanlah  5  tahapan  untuk mencapai tujuan yang diharapkan, yaitu:

## Observasi
Kegiatan observasi dan survey adalah  tahap awal untuk rencana  kegiatan PKM yang sudah  dirancang  oleh  tim,  untuk  selanjutnya  didiskusikan  dengan  peserta  sebagai  mitra. Observasi ini menentukan apakah rencana pengabdian dapat terlaksana sesuai dengan rencana awal ataukah ada  sedikit modifikasi bentuk dan tema yang akan dilaksanakan sesuai dengan kondisi real mitra yang dituju, dalam hal ini yang menjadi mitra pengabdian adalah  guru se- NTB yang terdaftar sebagai peserta.

## Identifikasi masalah
Pelaksanaan kegiatan identifikasi masalah dilakukan dengan melakukan wawancara dan menyebarkan google form terkait pengembangan penulisan karya ilmiah yang diisi oleh para guru sebagai peserta. Beberapa peserta diwawancarai melalui video call terkait permasalahan pengembangan  profesi  berkelanjutan.  Peserta  yang  diwawancarai  dipilih  secara  acak  dan berdasarkan lokasi wilayah tugas. Berdasarkan hasil identifikasi masalah yang dihadapi oleh guru maka ditemukan kendala yakni minimnya pengetahuan dan pemahaman guru mengenai penulisan karya ilmiah berupa penelitian literature. Langkah yang dilakukan oleh pihak sekolah dan guru masih sebatas memberikan anjuran dan sosialisasi terbatas dan belum sampai pada tahap memberikan kegiatan konkret mengenai penulisan penelitian literatur. Berdasarkan hasil identifikasi  masalah  ini,  maka  diketahui  bahwa  masalah  yang  dihadapi  oleh  sekolah  dan menjadi  prioritas  pengabdian  adalah  terhadap  pemahaman  pentingnya  pelatihan  menulis penelitian  literature  bagi  guru  sebagai  bagian  dari  pengembangan  profesi  berkelanjutan  saat situasi  pandemi.  Hasil  dari  identifikasi  masalah  ini  yang  kemudian  dilakukan  tindak  lanjut untuk mempersiapkan bentuk pelatihan bagi peserta.

## Persiapan
Persiapan bentuk kegiatan disesuaikan dengan hasil identifikasi masalah yang dihadapi agar kegiatan yang diberikan tepat dan sesuai dengan masalah yang dihadapi. Berdasarkan hasil idenfikasi  masalah  tersebut  di  atas,  maka  bentuk  kegiatan  yang  dipersiapkan,  yaitu:  1) penjelasan  secara  teoritis  tentang  penelitian  literatur  2)  memberikan  pemahaman  dan pengetahuan mengenai langkah penulisan penelitian literature berupa ide, teknik pengumpulan data,  teknik  analisis  data,  sistematika  laporan,  dan  sistematika  artikel.  3)  Monitoring  dan evaluasi  terhadap  kegiatan.  Dalam  persiapan  kegiatan  ini,  semua  yang  dibutuhkan  dalam kegiatan disiapkan baik materi dan modul ceramah dan diskusi, perlengkapan yang dibutuhkan dalam kegiatan pelatihan.

## Pelaksanaan
Pelaksanaan  kegiatan  dilakukan  secara  parallel  dan  langsung  secara  online  melalui zoom  meeting  yang  disiapkan.  Kegiatan  berlangsung  selama  3  hari  mulai  dari  tanggal  22 sampai  dengan  24  November  2021.  Kegiatan  dilakukan  mulai  dari  kegiatan  pembukaan, kegiatan  inti  sampai  dengan  kegiatan  penutup.  Adapun  struktur  kegiatan  pelatihan  menulis penelitian literature yang dilaksanakan adalah sebagai berikut:

## COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 Oktober 2021 e-ISSSN : 2797-0159 | p-ISSN : 2797-0574
Tabel 1. Struktur Kegiatan Pelatihan Menulis Penelitian Literature
No Materi JP 1 Konsep Dasar Penelitian Literatur 2 2 Ide Penelitian Literatur 2 3 Teknik Pengumpulan Data Penelitian Literatur 4 4 Teknik Analisis Data Penelitian Literatur 4 5 Sistematika Laporan Penelitian Literatur 4 6 Sistematika Artikel Ilmiah Penelitian Literatur 4 7 Diskusi dan Pembimbingan Penelitian Literatur 20 Total 40

## Evaluasi
Monitoring  dan  evaluasi  terhadap  dampak  dari  kegiatan  tersebut,  dilakukan  untuk mengetahui ketercapaian kegiatan yaitu meningkatnya pemahaman dan  keterampilan peserta yang terdiri dari para guru di wilayah Nusa Tenggara Barat (NTB) dalam menulis penelitian literatur.  Setelah  kegiatan  ini  dilakukan,  maka  selanjutnya  proses  monitoring  dan  evaluasi dilakukan  untuk  melihat  keefektifan  kegiatan  ini.  Dari  hasil  monitoring  dan  evaluasi  ini, diperoleh  data  bahwa  sebagai  berikut:  1)  Para  guru  sebagian  besar  sudah  mampu mengembangkan  kompetensi  diri  yakni  para  guru  memahami  secara  teoritis  mengenai penelitian  literatur.  2)  Para  guru  sebagian  besar  sudah  terampil  dalam  menyusun  serta mengembangkan penelitian literature.

## KESIMPULAN

## Simpulan
Berdasarkan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  dilakukan,  maka  dapat disimpulkan bahwa: 1) Para guru sebagian besar sudah mampu mengembangkan kompetensi diri  yakni  para  guru  memahami  secara  teoritis  mengenai  penelitian  literatur.  2)  Para  guru sebagian  besar  sudah  terampil  dalam  menyusun  serta  mengembangkan  penelitian  literature sebagai bagian dari pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dibutuhkan oleh para guru dalam meningkatkan mutu pendidikan di NTB terutama di saat masa pandemi covid-19.

## Saran
Adapun  saran  yang  dapat  direkomendasikan  berdasarkan  hasil  kegiatan  pelatihan  ini adalah: 1) Menyadari dan memahami bahwa di masa pandemic covid-19 para guru masih bisa mengikuti  kegiatan  dengan  pendekatan  online.  2)  Pelaksanaan  pelatihan  menulis  penelitian literature bisa terus diikuti dan dilaksanakan secara terjadwal dengan disesuaikan pada kondisi yang berlaku.

## DAFTAR PUSTAKA
Arianto, F., Mustaji, M., Masitoh, S., Kholidya, C. F., & Hamsia, W. (2021). Online Project Based  Learning  dalam  Meningkatkan  Kompetensi  Guru  dalam  Menulis  Karya Ilmiah. ELSE  (Elementary  School  Education  Journal):  Jurnal  Pendidikan  dan Pembelajaran Sekolah Dasar , 5 (1), 01-10. http://dx.doi.org/10.30651/else.v5i1.7172 Cahyono, E. A., Sutomo, N., & Hartono, A. (2019). Literatur Review; Panduan Penulisan Dan Penyusunan. Jurnal  Keperawatan , 12 (2),  12-12. https://orcid.org/0000-0002-8499- 9194
Handarini,  O.  I.,  &  Wulandari,  S.  S.  (2020).  Pembelajaran  daring  sebagai  upaya study  from home (SFH) selama pandemi covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) , 8 (3), 496-503. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap/article/view/8503 Hariyanti,  N.  T.,  &  Wirapraja,  A.  (2018).  Pengaruh  influencer  marketing  sebagai  strategi pemasaran  digital  era  moderen  (Sebuah  studi  literatur). Eksekutif , 15 (1),  133-146. https://jurnal.ibmt.ac.id/index.php/jeksekutif/article/view/172
Karim, W., Haque, A., Anis, Z., & Ulfy, M. A. (2020). The movement control order (mco) for covid-19  crisis  and  its  impact  on  tourism  and  hospitality  sector  in
COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 Oktober 2021 e-ISSSN : 2797-0159 | p-ISSN : 2797-0574
malaysia. International
Tourism and Hospitality
Journal , 3 (2), 1-7. http://irep.iium.edu.my/83134/1/83134_The%20movement%20control%20order%20

## %28MCO%29.pdf
Lim, C. Y., Bohn, M. K., Lippi, G., Ferrari, M., Loh, T. P., Yuen, K. Y., ... & Horvath, A. R.
(2020). Staff rostering, split team arrangement, social distancing (physical distancing) and use of personal protective equipment to minimize risk of workplace transmission during the COVID-19 pandemic: a simulation study. Clinical biochemistry , 86 , 15-22. https://doi.org/10.1016/j.clinbiochem.2020.09.003
Naim, N. (2020). Pelatihan Menulis Artikel Jurnal Secara Online Bagi Mahasiswa Jurusan Ilmu Alquran  dan  Tafsir  IAIN  Tulungagung. Fajar:  Media  Komunikasi  dan  Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat , 20 (2). http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/19925 Nurgiansah,  T.  H.  (2020).  Pelatihan  Penulisan  Artikel  Ilmiah  Bagi  Mahasiswa  PPKn Universitas PGRI Yogyakarta. Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat , 1 (1), 16-23. https://doi.org/10.47747/pengabdiankepadamasyarakat.v1i1.114
Sadikin,  I.  S.,  Lestari,  S.,  &  Aini,  S.  (2020).  Pembelajaran  daring  interaktif,  bermakna  dan menarik  sebagai  upaya  optimalisasi  proses  pembelajaran  masa  pandemi  covid- 19. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat , 5 (4), 897-905. https://doi.org/10.30653/002.202054.647
Saidah,  Z.,  &  Rahmah,  A.  G.  (2021).  MENINGKATKAN  KETRAMPILAN  MENULIS KARYA  ILMIAH  DI  MASA  PANDEMI  COVID-19  DI  MTs  SALAFIYAH  2 GRESIK. Jurnal  Pengabdian  Al-Ikhlas  Universitas  Islam  Kalimantan  Muhammad Arsyad Al Banjary , 7 (1). http://dx.doi.org/10.31602/jpaiuniska.v7i1.5403 Sihotang,  H.,  Nadeak,  B.,  &  Siregar,  R.  (2020).  Penerapan  Belajar  Mandiri  dengan  Strategi Efektif  pada  Masa  Pandemi  Covid-19  Bagi  Remaja  HKBP  Duren  Jaya Bekasi. JURNAL  ComunitÃ  Servizio:  Jurnal  Terkait  Kegiatan  Pengabdian  Kepada Masyarakat, Terkhusus Bidang Teknologi, Kewirausahaan Dan Sosial Kemasyarakatan , 2 (2), 393-405. https://doi.org/10.33541/cs.v2i2.1940
Windrawanto, Y. (2015). Pelatihan dalam Rangka Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Guru: Suatu Tinjauan Literatur. Satya Widya , 31 (2), 90-101.
https://doi.org/10.24246/j.sw.2015.v31.i2.p90-101