Grenek: Jurnal Seni Musik (Vol.9 No.2 Agustus 2020 page 15-28) Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200
PENINGKATAN KOMPETENSI MAHASISWA TEKNOLOGI MUSIK MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN SOFTWARE DIGITAL AUDIO WORKSTATION
R.M. Aditya Andriyanto
Prodi Pendidikan Musik, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Jakarta Email : adit.kulkul@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  mengetahui  proses  penerapan  media  pembelajaran  software  Digital Audio  Workstation  pada  mata  kuliah  Teknologi  Musik  Program  Studi  Pendidikan  Seni  Musik UNJ.  Selain  itu  penelitian  ini  diharapkan  menambah  wawasan  pendidik  dan  peserta  didik (mahasiswa) mengenai software DAW sebagai digital literasi pendidikan musik abad-21. Metode penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif  dengan  pendekatan  penelitian  tindakan partisipatoris  (partisipatory  action  research).  Penelitian  ini  memanfaatkan  wawancara  terbuka untuk  menelaah  dan  memahami  sikap,  pandangan,  perasaan  dan  perilaku  individu  maupun kelompok  studi.  Mengkaji  efektifitas  dan  efisiensi  penerapan  software  DAW  dalam  pembuatan karya  musik.  Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  mata  kuliah  teknologi  musik  disusun  untuk memiliki  peranan  penting  dalam  mengintegrasikan  teknologi  dalam  pendidikan.  Selain  itu, pemanfaatan teknologi dalam kegiatan pembelajaran dilakukan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan.  Teknologi  mampu  memberi  akses  yang  luas,  cepat,  efektif,  dan  efisien  dalam penyebarluasan informasi ke berbagai penjuru dunia.
Kata Kunci: Digital Audio Workstation, Teknologi Musik, Komputerisasi Musik

## ABSTRACT
This study aims to determine the process of implementing Digital Audio Workstation learning media software in the Music Technology course in the Study Program of Music Education Music UNJ. In addition, this research is expected to broaden the insight of educators and students (students) about DAW  software  as  a  digital  literacy  of  21st  century  music  education.  This  research  method  uses qualitative  methods  with  a  participatory  action  research  approach.  This  study  utilizes  open interviews to examine and understand the attitudes, views, feelings and behavior of individuals and study groups. Assessing the effectiveness and efficiency of applying DAW software in the production of  music.  The  results  showed  that  music  technology  courses  were  arranged  to  have  an  important role in integrating technology in education. In addition, the use of technology in learning activities is carried out in an effort to improve the quality of education. Technology is able to provide broad, fast, effective, and efficient access to the dissemination of information to various parts of the world.
Keyword: Digital Audio Workstation, Music Technology, Computerized Music

## PENDAHULUAN
Teknologi  terus  dikembangkan  seiring  dengan  majunya  peradaban  manusia. Banyak bidang kehidupan masyarakat membutuhkan dan bergantung pada teknologi, seperti  bidang  kesehatan,  pendidikan, broadcast ,  kesenian,  bisnis,  perdagangan, perbankan, sosial dan lain sebagainya. Pengembangan teknologi tidak hanya terbatas
Grenek: Jurnal Seni Musik (Vol.9 No.2 Agustus 2020 page 15-28) Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200
pada  terciptanya  perangkat  keras  ( hardware )  seperti  komputer, smartphone,  tablet, gadget ,  mesin-mesin  robot  ataupun  sejenisnya.  Perangkat  lunak  seperti software- software dan aplikasi-aplikasi juga selalu diciptakan dan dikembangan sesuai dengan kebutuhan-kebutuhan manusia itu sendiri.
Software (perangkat lunak) adalah istilah umum pada sebuah pengaturan koleksi data dan instruksi, yang diciptakan dengan bahasa programming yang berfungsi untuk menyelesaikan  sebuah  tugas/tujuan  spesifik.  Pada  umumnya software ini  dijalankan pada sebuah mesin-interpreter ataupun hardware (perangkat keras) seperti komputer, laptop,  mesin  robotik  dan  lain  sebagainya.  Sementara  terminologi  aplikasi  ( mobile app )  adalah software yang  ditambahkan  pada mobile  device/gadget seperti smartphone, tablet, dan Personal Digital Assistants (Adolph, 2009).
Mengintegrasikan  teknologi  dalam  dunia  pendidikan  bukanlah  hal  baru. Model  pembelajaran/sumber  belajar  yang  berhubungan  dengan  teknologi  informasi yang  sekarang  menjadi  perhatian  dunia  pendidikan  adalah  model  pembelajaran berbasis  komputer  ( computer  based  instruction )  dan  pembelajaran  melalui  media elektronik  seperti e-learning berbasis  internet Web  Base  Learning (Rusman,  2012). Pemanfaatan  teknologi  dalam  kegiatan  pembelajaran  dilakukan  dalam  upaya peningkatan  mutu  pendidikan.  Teknologi  mampu  memberi  akses  yang  luas,  cepat, efektif, dan efisien dalam penyebarluasan informasi ke berbagai penjuru dunia.
Pada  pendidikan  musik,  telah  banyak software diciptakan  untuk  menunjang kegiatan  pembelajaran  diberbagai  jenjang  pendidikan.  Menurut  Peter  Webster  dan David Williams terdapat lima klasifikasi utama software musik edukasi (Nart, 2016) antara  lain Tutorial  Software (berisi  tentang  konten  audio  visual,  informasi  teori musik,  definisi,  tutorial  interaktif,  sejarah  musik  dan  lain  sebagainya), Drill  and Practice  Software (berisi  tentang  tanya  jawab  pengetahuan  dasar  teori  dan  sejarah musik,  namun  disertai  pengukuran  dan  evaluasi), Game  Software (berisi  tentang media  pembelajaran  musik  yang  dikemas  dalam  bentuk  permainan  interaktif. Biasanya  terdapat  sistem  skor  untuk  evaluasinya),  dan Notation  Software (berisi tentang software penulisan notasi disertai playback audio )
Sequencing  and  Recording  Software (berisi  tentang  teknologi  MIDI  ( Musical Instrument  Digital  Interface ),  teknologi  DAW  ( Digital  Audio  Workstation )  yang mampu memproduksi, mendistribusi karya musik, teknologi rekam, sampling dan edit
Grenek: Jurnal Seni Musik (Vol.9 No.2 Agustus 2020 page 15-28) Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200
audio). Digital Audio Workstation (DAW) adalah software yang menggantikan fungsi peralatan  rekam  audio/musik  analog  menjadi  rekam  digital  berbasis  komputer. Dengan  menggunakan  DAW  memproduksi  karya  musik  lebih  efektif  dan  efisien, proses rekam dapat dilakukan dengan cepat, editing , sequencing, mixing, mentransfer mengorganisasikan  audio  proyek  rekaman  antar sound  engineer lebih  praktis  dan mudah, biaya produksi dan distribusi musik bisa lebih terjangkau (Charles, 2008).
Ilmuwan-ilmuwan teknologi memperkenalkan teknologi-teknologi digital terbaru untuk  kebutuhan  masyarakat  maupun  perusahaan-perusahaan.  Mereka  melakukan riset dan pengembangan untuk memperbaharui teknologi yang sudah ada. Mulai dari hardware yang  didesain  berukuran  semakin  ramping,  semakin  ringan,  semakin  kuat dan  canggih,  hingga software dengan  fitur-fitur multitasking yang  semakin  lengkap, semakin cepat dan akurat memproses data.
Pengembangan  teknologi  digital  tidak  semata  pada hardware dan software saja, namun  di  abad-21  ini networking internet  menjadi  sebuah  wahana  bagi  masyarakat modern.  Dengan  internet  berbagai  informasi  bisa  dengan  cepat  didapat,  masyarakat dengan mudah melakukan pencarian informasi di- search engine, website, blog, vlog , youtube, dan  lain  sebagainya.  Masyarakat  juga  bisa  saling  terhubung  dan berkomunikasi  dengan  masyarakat  belahan  dunia  lain  melalui  jejaring  sosial  media, video chat, instant messaging, email dan lain sebagainya.
Pemahaman dan penguasaan teknologi maupun kecakapan menggunakan internet pada  era  digital  ini  merupakan  kompetensi  yang  semestinya  dimiliki  oleh  seluruh masyarakat  dunia.  Manusia  sadar  bahwa  segala  bidang  pekerjaan  yang  dijalankan memerlukan alat bantu berupa teknologi. Fenomena kecanggihan teknologi automasi robotik, Articial Inteliligence (AI) dan mesin pembelajaran bukanlah ancaman dalam menghilangkan  pekerjaan  manusia  (Manyika,  2017),  namun  berpotensi  untuk merubah aktifitas kerja dan produktifitas manusia, membantu mencapai kemakmuran manusia.  Teknologi  terbukti  mampu  untuk  mempermudah,  mempercepat  bahkan mempermurah segala sesuatu  yang dikerjakan. Efektif dan efisien merupakan tujuan utama dari penciptaan dan penggunaan teknologi tersebut.
Dalam  dunia  pendidikan,  berbagai  teknologi  dikembangkan  guna  memfasilitasi kegiatan  belajar.  Hal  ini  dilakukan  dalam  rangka  menyikapi  fenomena  perubahan- perubahan  yang  terjadi.  Pada  pendidikan  abad-21,  metode  tradisional teacher-
Grenek: Jurnal Seni Musik (Vol.9 No.2 Agustus 2020 page 15-28) Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200
centered dimana  sebelumnya  peran  guru/dosen  sebagai  sumber  informasi,  beralih menjadi student-centered dengan  peran  guru/dosen  sebagai  pemandu  peserta  didik untuk mengakses informasi dan mengarahkan proses belajar (Nart, 2016).
Menurut  Prensky,  bahwa  peserta  didik  (siswa-siswa)  diera  digital  abad-21  ini disebut  sebagai Digital  Natives (Prensky,  2001).  Mereka  dianggap  sebagai  “ native speaker ”  dari  bahasa  digital,  dikarenakan  mereka  menghabiskan  waktu  berjam-jam setiap  hari  dengan  komputer,  internet, smartphone,  video  games, dan gadget-gadget lainnya.  Sekarang, tuntutan dunia pendidikan untuk mempersiapkan tenaga pendidik (guru  maupun  dosen)  yang update terhadap  perkembangan  teknologi  tidak  bisa dihindarkan. Menggunakan dan mengintegrasikan teknologi dalam pelajaran/perkuliahan sudah menjadi sebuah keharusan.
Dalam dunia pendidikan musik, pemanfaatan teknologi komputer maupun gadget bukanlah  sebatas  untuk  memutar  CD,  MP3,  video,  maupun  presentasi.  Teknologi komputer memiliki banyak kemampuan yang bisa dimanfaatkan oleh pendidik musik. Sekarang ini banyak software maupun aplikasi yang dikembangkan untuk membantu penulisan ataupun pembuatan karya musik, serta membantu proses belajar musik yang lebih atraktif.
Program Studi Pendidikan Seni Musik merupakan salah satu prodi yang terdapat di  Fakultas  Bahasa  dan  Seni  (FBS),  Universitas  Negeri  Jakarta  (UNJ).  Prodi Pendidikan Seni Musik UNJ mengambil peran penting untuk mempersiapkan tenaga kependidikan  seni  musik  di  Indonesia.  Sejalan  dengan  salah  satu  Misi  Universitas Negeri Jakarta (UNJ) yaitu “Mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni yang dapat  meningkatkan kualitas hidup  manusia dan lingkungan”, maka  salah satu misi  dari  Prodi  Pendidikan  Seni  Musik  adalah  “Memanfaatkan  teknologi  kekinian untuk  menunjang  pembelajaran”.  Mahasiswa  diharapkan  memiliki  kemampuan akademik  dan  profesional  di  bidang  pendidikan  seni  musik  dan  mampu  bersaing  di era global.
Mata  kuliah  Teknologi  Musik/Komputerisasi  Musik  merupakan  salah  satu  mata kuliah  di  Prodi  Pendidikan  Seni  Musik  FBS  UNJ.  Mata  kuliah  pilihan  ini  berisi tentang  pengetahuan  dan  keterampilan  dasar-dasar  penggunaan software penulisan notasi  balok.  Namun  sejauh  diselenggarakannya  matakuliah  Teknologi  Musik  ini, software yang  digunakan  masih  terbatas  pada  penggunaan notation  software
Grenek: Jurnal Seni Musik (Vol.9 No.2 Agustus 2020 page 15-28) Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200
(penulisan  notasi).  Sementara  menurut  hasil  diskusi  panel  para  pakar  teknologi  dan musik edukasi pada buku “ The Technology Guide for Music Educators ” (diedit oleh Scott  Watson)  didalam  Nart  menyebutkan  bahwa  terdapat  enam  inti  area  teknologi yang  harus  dimiliki  sebagai  kompetensi  seorang  pendidik  musik  abad-21  (Nart, 2016),  diantaranya  menguasai  Instrumen  musik  elektronik, Music  Production (sequencing  and  recording  software),  Music  Notation  Software,  Technology  Assist- Learning, Multimedia, dan Peralatan produksi di kelas dan laboratorium manajemen.
Dari  penjelasan  diatas,  maka  peneliti  merasa  perlu  adanya  penerapan software /aplikasi  terkini  dalam  perkuliahan  Teknologi  Musik  berupa software  music production. Software ini yang sering disebut juga dengan istilah DAW ( Digital Audio Workstation )  yang  mampu  melakukan sequencing,  sampling,  audio  editing dan recording . Mengingat penguasaan berbagai software merupakan salah satu komponen digital literasi yang relevan bagi  pendidikan abad-21 (Karpati, 2011).  Digital  literasi telah  memasuki  berbagai  bidang  kehidupan  dan  telah  menjadi  salah  satu life  skill terpenting  yang  dibutuhkan  masyarakat  dunia,  khususnya  masyarakat  Indonesia  saat ini.  Pembelajaran  akan  lebih  efektif  apabila  dilakukan  tidak  hanya  teori  tetapi  juga langsung diterapkan dengan praktek (Saputra, 2020).
Selain  itu,  tantangan  pembelajaran  abad  ke  21  yang  beberapa  cirinya  adalah berbasis  IT  ( Internet  of  thing ), dan harus mudah diakses dari berbagai  tempat,  maka pembelajaran teknologi musik pun harus dapat diakses mahasiswa  dari luar kampus. Selama ini pembelajaran Tekmus dilakukan melalui proses tatap muka di dalam kelas. Dengan  rancangan  pembelajaran  secara  online,  memungkinkan  mahasiswa  untuk saling berdiskusi mengenai tugas-tugas yang diberikan oleh dosen melalui blog yang dibuat  khusus  untuk  matakuliah  komputerisasi  musik  ini.  Oleh  karena  itu,  melalui penelitian ini, salah satu pengembangan yang akan dilakukan adalah dengan membuat rancangan  model  pembelajaran  online  atau e-learning yang  mencakup  enam kompetensi yang sudah disebutkan di atas. Diharapkan, dengan adanya hal ini, belajar tidak  hanya  di  dalam  kelas,  sehingga  dapat  meningkatkan  kemampuan  mahasiswa dalam matakuliah komputerisasi musik.

## METODE PENELITIAN
Grenek: Jurnal Seni Musik (Vol.9 No.2 Agustus 2020 page 15-28) Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200
Penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif  yang  mendeskripsikan  proses penerapan  media  pembelajaran software DAW  pada  mata  kuliah  Teknologi  Musik. Adapun  jenis  pendekatan  yang  digunakan  yakni  penelitian  tindakan  partisipatoris ( partisipatory  action  research ).  Penelitian  ini  memanfaatkan  wawancara  terbuka untuk  menelaah  dan  memahami  sikap,  pandangan,  perasaan  dan  perilaku  individu maupun kelompok studi. Mengkaji efektifitas dan efisiensi penerapan software /aplikasi  DAW  dalam  pembuatan  karya  musik,  melalui Focus  Group Discussion .  Pendekatan  ini  dilakukan  dikarenakan  penerapan software DAW  ini belum pernah diadaptasi sebelumnya dalam kurikulum Prodi Seni Musik UNJ dengan peneliti sebagai tenaga pengajar.
Waktu penelitian ini dilakukan mulai bulan Maret 2019 hingga Desember 2019. Penelitian  dilakukan  di  ruang  204  Gedung  S  Program  Studi  Pendidikan  Musik Fakultas bahasa dan Seni Universitas Negeri Jakarta, jalan Rawamangun Muka, Pulo Gadung,  Jakarta  Timur.  Penelitian  juga  dilakukan  di  SAE  Indonesia,  Jalan  Pejaten Raya, No 31, Pasar Minggu Jakarta Selatan, Indonesia 12540.
Dalam  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan  teknik  pengumpulan  data,  yaitu observasi  langsung,  wawancara,  studi  pustaka  dan  dokumentasi.  Analisis  data dilakukan  secara  analisis  kualitatif  berdasarkan  data,  fakta  dan  informasi  yang dikumpulkan  dengan  tetap  mengedepankan  penelusuran  representatif  untuk menghindari  data  bias.  Kemudian  dikaji  secara  kualitatif  sesuai  dengan  teori  yang digunakan dan dikembangkan. Oleh karena penelitian ini partisipatoris-tindakan kelas maka  analisisnya  tetap  didasarkan  pada  kaidah-kaidah  tindakan-kelas.  Peneliti  dapat membangun domain baru selama berhubungan dengan aspek yang dianalisis.
Dalam  penelitian  ini,  analisis  data  yang  digunakan  yakni  model  Miles  dan Huberman.  Tahapannya  meliputi  reduksi data (data  reduction) , penyajian data (data display) dan  kesimpulan (conclusion) .  Guna  memaksimalkan  analisis  data,  peneliti menjabarkan langkah-langkah secara detail, (1).  mengolah dan mempersiapkan data, 2).  Membaca  keseluruhan  data,  3).  Menganalisis  lebih  detail  dengan  meng- coding data .  Untuk  selanjutnya,  data  diinterpretasi  dalam  bentuk  kalimat  berdasarkan pandangan informan, analisis peneliti dan dukungan sumber data lainnya. Data dalam penelitian ini dijelaskan secara komprehensif dan diperiksa melalui proses triangulasi demi menarik rangkaian kausal yang paling masuk akal sebelum menarik kesimpulan.
Grenek: Jurnal Seni Musik (Vol.9 No.2 Agustus 2020 page 15-28) Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Mata  kuliah  Teknologi  Musik  adalah  salah  satu  mata  kuliah  pilihan  yang terdapat pada Program Studi Pendidikan Musik Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Jakarta. Mata kuliah 2 SKS ini berisi tentang pengetahuan dan keterampilan dasar-dasar penggunaan software penulisan notasi balok (Finale dan Sibelius), materi pembelajaran  meliputi  teori  musik  dasar,  pengenalan hardware dan software komputer. Mata Kuliah ini menggunakan metode ceramah, demontrasi, dan drill.
Berdasarkan  Rencana  Pembelajaran  Semester  (RPS),  capaian  pembelajaran perkuliahan  yaitu  menguasai  konsep  penggunaan tools pada software ,  mampu membuatan  penulisan  notasi.  Total  perkuliahan  dalam  satu  semester  adalah  16  kali pertemuan, adapun evaluasi yang dilakukan setiap perkuliahan akan penilaian harian berupa tugas  mandiri,  pada perkuliahan ke  delapan diadakan ujian tengah semester, dan pada perkuliahan pertemuan ke 16 diadakan ujian akhir.
Perkuliahan  Teknologi  Musik  dilakukan  diruang  204  gedung  S  kampus  A Universitas  Negeri  Jakarta.  Dalam  ruangan  kelas  terdapat  meja  dan  bangku perkuliahan, 4 set perangkat komputer ( monitor , keyboard dan CPU), 1 buah TV LED 42”  beserta  kabel  konektor  HDMI  dan  VGA,  dan  sepasang speaker computer. Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  telah  masuk  keberbagai  area  kehidupan modern saat ini. Dalam konteks ini, literasi digital merupakan kemampuan yang lebih jauh  lagi  dari  sekedar  mengoperasikan  komputer.  Literasi  digital  juga  mencakup penggunaan  dan  produksi digital  media ,  memproses  dan  mengambil  informasi, partisipasi  dijaringan  sosial  untuk  membuat  dan  men- share wawasan,  dan  berbagai kemampuan profesional komputasi lainnya (Karpati, 2011).
Melalui teknologi, sekarang masyarakat dunia memasuki era revolusi industri 4.0,  dimana  dunia  kerja  mengalami  digitalisasi,  automasi, artificial  intelligence, interaksi  manusia  dan  mesin,  serta  konversi  digital  ke  fisik,  kesemuanya  mengarah pada tingkat efektifitas dan produktifitas tinggi . Fenomena ini mengharuskan manusia untuk mendesain dan memikirkan ulang tentang sistem produksi klasikal yang selama ini dijalani (Harald, 2015). Menyikapi revolusi industri 4.0 tersebut, dunia pendidikan sejatinya  berkontribusi  mempersiapkan life  skill peserta  didik  dengan  membekali kompetensi literasi digital. Literasi digital menjadi syarat berkembangnya kreatifitas,
Grenek: Jurnal Seni Musik (Vol.9 No.2 Agustus 2020 page 15-28) Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200
kemampuan  inovasi,  dan  kewirausahaan (entrepreneurship) peserta  didik  dalam menghadapi tantangan revolusi industri 4.0 diabad-21 ini.
Kegiatan penelitian dilakukan pada semester genap 110. Jumlah mahasiswa yang mengambil  mata  kuliah  komputerisasi  musik  berjumlah  total  20  orang  (sesuai  KRS 110).  Rinciannya,  11  mahasiswa  terjadwal  kuliah  pada  hari  jumat  dan  9  mahasiswa terjadwal  kuliah  pada  hari  selasa.  Seiring  dengan  perkuliahan,  terdapat  3  orang mahasiswa yang tidak dinyatakan lulus dikarenakan absensi dan tidak mengikuti ujian akhir.  Dalam  kegiatan  penelitian  ini,  dilakukan  pengamatan  pada  kelas  hari  jumat yang berjumlah 11 mahasiswa.
Mahasiswa  yang  mengambil  matakuliah  komputerisasi  musik,  diwajibkan membawa  laptop  masing-masing.  Adapun  spesifikasi  minimum  laptop  yang digunakan  adalah  laptop  dengan  RAM  minimal  2GB.  Mahasiswa  diwajibkan  juga menginstal software notation Finale (minimal edisi Finale 2009) dan software DAW Cubase (minimal  edisi  cubase  5).  Penentuan  edisi  minimal  dikarenakan kompatibilitas  antara software dengan  kapabilitas hardware/laptop yang  dimiliki masing-masing mahasiswa.
Perkuliahan dimulai dengan mempelajari materi notation software Finale, hingga ujian  tengah  semester  (pertemuan  1-8).  Mempelajari  notation  software  sangat diperlukan,  karena  pada  semester  empat  matakuliah  harmoni  mulai  menggunakan software penulisan notasi. Adapun yang dipelajari pada notation  software mencakup input  penulisan  notasi,  penggunaan main  tool,  special  tool dan graphic  tool. Pada ujian  tengah  semester,  mahasiswa  nampak  mampu  mengikuti  materi notation software .  Hal  ini  terlihat  dari  detil  notasi  yang  dituliskan  sangat  mirip  dengan  soal yang diberikan.
Gambar 1. Pembelajaran Notation Software (dokumentasi R.M. Aditya A. – 19 April 2019)
Grenek: Jurnal Seni Musik (Vol.9 No.2 Agustus 2020 page 15-28) Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200
Setelah  mempelajari  notation  software,  maka  materi  perkuliahan  dilanjutkan dengan materi penggunaan DAW (Digital Audio Workstation), yang dalam penelitian ini  merupakan software yang  ingin  di- treatment pada  mahasiswa  komputerisasi musik. Berikut ini uraian kegiatan perkuliahan materi pada pertemuan 9 hingga 16.
1. Perkuliahan Pertemuan 9
Hari/tanggal : Jumat, 3 mei 2019 Tujuan pembelajaran :  Mengenali  sumber  bunyi,  frekuensi  dan sound pressure level Materi : Dasar tata suara Waktu Belajar : 1x pertemuan (100 menit) Sarana pembelajaran : Led projector, laptop, speaker audio
Pada  pertemuan  ini,  materi  yang  diajarkan  adalah  dasar  tata  suara  dan  instalasi. Diawali  dengan  pengenalan  terhadap  sumber  bunyi,  lalu  frekuensi,  dan sound pressure  level .  Memahami  bagaimana  sumber  bunyi  memproduksi  suara  sangat diperlukan  untuk  mengetahui  seberapa  tinggi  atau  rendahnya  bunyi  (frekuensi)  dan seberapa keras atau lembutnya sumber bunyi ( sound pressure level ).
Pada  pertemuan  ini  mahasiswa  juga  diberi  wawasan  mengenai  ragam microphone, frequency response dan polar pattern -nya. Dengan demikian mahasiswa mengetahui  karakter microphone sesuai  dengan  sumber  bunyi.  Sehingga  saat  mulai mempelajari  DAW,  mahasiswa  sudah  mengetahui microphone apa  yang  sebaiknya digunakan.
Gambar 2. Materi ragam microphone-dasar tata suara (sumber: materi PPT dasar tata suara R.M. Aditya)
2. Perkuliahan Pertemuan 10
Hari/tanggal : Jumat, 10 mei 2019 Tujuan pembelajaran : Mengetahui hardware dan software untuk DAW
Grenek: Jurnal Seni Musik (Vol.9 No.2 Agustus 2020 page 15-28) Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200
Materi : Pengenalan Digital Audio Workstation Waktu Belajar : 1x pertemuan (100 menit) Sarana pembelajaran : Led  projector,  laptop,  speaker  audio,  soundcard,

## headphone, condenser mic
Pada  pertemuan  ini  mahasiswa  diberikan  wawasan  mengenai hardware dan software  yang  akan  digunakan  pada  materi  pembelajaran  DAW. Hardware yang digunakan  berupa soundcard,  headphone,  mic  cable ,  dan mic  condenser . Hardware yang  digunakan  merupakan  penunjang  untuk  melakukan  proses recording  audio , maupun playback audio.
Pada pembelajaran tentang software, mahasiswa sebelumnya sudah diinstruksikan untuk  menginstal software DAW sebelumnya (dalam  hal  ini Cubase). Pada  materi  ini  mahasiswa  dijelaskan  dasar-dasar  tool  yang  terdapat  pada  DAW tersebut.  Mulai  dari playback  locator , channel  strip , mixer,  insert,  input  channel, routing dan lain sebagainya.

## 3. Perkuliahan Pertemuan 11
Hari/tanggal : Jumat, 17 mei 2019 Tujuan pembelajaran : Mampu merekam audio vokal/instrumen Materi : Input Audio DAW (Digital Audio Workstation) Waktu Belajar : 1x pertemuan (100 menit) Sarana pembelajaran : Led  projector,  laptop,  speaker  audio,  soundcard,

## headphone, condenser mic
Pada  pertemuan  ini  mahasiswa  mempelajari  bagaimana  membuka  project  baru, dengan input audio  (minimal 2 channel).  Dalam  menginput  audio  tentu memerlukan perangkat soundcard dan mic  condenser .  Dalam  menggunakan  mic,  teknik  miking juga  sangat  menentukan  hasil  audio  yang  direkam.  Selain  itu  aspek gain  structure (pengaturan tingkat gain) yang baik, akan menghasilkan sinyal audio yang baik pula. Apabila sinyal kurang baik bisa berdampak pada hasil yang distorsi (kelebihan gain) ataupun noise (kekurangan gain).
4. Perkuliahan Pertemuan 12
Hari/tanggal : Jumat, 24 mei 2019
Grenek: Jurnal Seni Musik (Vol.9 No.2 Agustus 2020 page 15-28) Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200
Tujuan pembelajaran
: Mampu mengedit audio vokal/instrumen
Materi : Edit Audio DAW (Digital Audio Workstation) Waktu Belajar : 1x pertemuan (100 menit) Sarana pembelajaran : Led  projector,  laptop,  speaker  audio,  soundcard, headphone, condenser mic
Gambar 3. Edit Audio vokal (dokomentasi R.M. Aditya A.)
Pada  pertemuan  ini  mahasiswa  melakukan  proses  editing  serta  mixing  hasil rekam  audio.  Kegiatan  yang  dilakukan  berupa trimming,  copy  paste ,  menambahkan effect ,  mengatur  volume,  serta equalizer. Proses trimming dilakukan  dengan memotong  bagian-bagian  audio  yang  tidak  diperlukan  atau  memang  audio  yang kurang  baik.  Hal  ini  dilakukan  agar  hasil  akhir  musiknya  tidak  banyak noise dari sinyal  audio.  Sementara  copy  paste  dilakukan  apabila  menginginkan  audio  yang sama, tanpa harus merekam ulang hal yang sama.
Materi  berikutnya  adalah  menambahkan effect, diantaranya effect  reverb,  delay. Effect  reverb digunakan  untuk  mendapatkan  karakter  ruang  dari  audio  yang  telah direkam. Effect  reverb juga  memiliki  berbagai  ragam  karakter  ruang,  seperti small hall, large hall, plate, room, cathedral, dan lain sebagainya.
5. Perkuliahan Pertemuan 13
Hari/tanggal : Jumat, 31mei 2019 Tujuan pembelajaran : Mampu merekam midi VST Materi : Input Midi DAW (Digital Audio Workstation) Waktu Belajar : 1x pertemuan (100 menit) Sarana pembelajaran : Led  projector,  laptop,  speaker  audio,  soundcard,
headphone, condenser mic, keyboard controller.
Grenek: Jurnal Seni Musik (Vol.9 No.2 Agustus 2020 page 15-28) Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200

## 6. Perkuliahan Pertemuan 14
Hari/tanggal
: Jumat, 31mei 2019 Tujuan pembelajaran : Mampu mengedit midi VST Materi : Edit Midi DAW (Digital Audio Workstation) Waktu Belajar : 1x pertemuan (100 menit) Sarana pembelajaran : Led  projector,  laptop,  speaker  audio,  soundcard,
headphone, condenser mic, keyboard controller.
Gambar 4. Edit  midi VST (dokomentasi R.M. Aditya A.)
7. Perkuliahan Pertemuan 15
Hari/tanggal : Jumat, 7 Juni 2019 Tujuan pembelajaran : Mampu melakukan mixing dan mastering data DAW Materi : Mixing dan Mastering DAW (Digital Audio Workstation) Waktu Belajar : 1x pertemuan (100 menit) Sarana pembelajaran : Led  projector,  laptop,  speaker  audio,  soundcard,
headphone, condenser mic, keyboard controller. 8. Perkuliahan Pertemuan 16
Hari/tanggal : Rabu, 17 Juli 2019 Tujuan pembelajaran : Mampu memproduksi karya rekam audio DAW Materi : UAS Komputerisasi musik (DAW) Waktu Belajar : 1x pertemuan (100 menit) Sarana pembelajaran : Led  projector,  laptop,  speaker  audio,  soundcard,
headphone, condenser mic, keyboard controller.
Grenek: Jurnal Seni Musik (Vol.9 No.2 Agustus 2020 page 15-28) Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200
Mata KuliahTeknologi Musik berisi tentang pengetahuan dan keterampilan dasar penggunaan software penulisan  notasi  balok  ( Finale dan Sibelius) ,  materi pembelajaran  meliputi  teori  musik  dasar,  pengenalan hardware dan software komputer. Berdasarkan Rencana Pembelajaran Semester (RPS), capaian pembelajaran perkuliahan  yaitu  menguasai  konsep  penggunaan tools pada software ,  dan  mampu membuat penulisan notasi. RPS Mata kuliah Teknologi Musik disusun dengan tujuan untuk mengintegrasikan teknologi dalam pendidikan.
Mengintegrasikan  teknologi  dalam  dunia  pendidikan  bukanlah  hal  baru.  Model pembelajaran/sumber  belajar  yang  berhubungan  dengan  teknologi  informasi  yang sekarang  menjadi  perhatian  dunia  pendidikan  adalah  model  pembelajaran  berbasis komputer  ( computer  based  instruction )  dan  pembelajaran  melalui  media  elektronik seperti  ( e-learning )  berbasis  internet  ( Web  Base  Learning ).  Pemanfaatan  teknologi dalam  kegiatan  pembelajaran  dilakukan  dalam  upaya  peningkatan  mutu  pendidikan. Teknologi  mampu  memberi  akses  yang  luas,  cepat,  efektif,  dan  efisien  dalam penyebarluasan informasi ke berbagai penjuru dunia.
Digital  Audio  Workstation  (DAW) adalah software yang  menggantikan  fungsi peralatan  rekam  audio/musik  analog  menjadi  rekam  digital  berbasis  komputer. Dengan  menggunakan  DAW,  mampu  memproduksi  karya  musik  yang  lebih  efektif dan efisien, proses rekam dapat dilakukan dengan cepat, editing , sequencing, mixing, mentransfer,  mengorganisasikan  audio  proyek  rekaman  antar sound  engineer lebih praktis dan mudah, biaya produksi  dan distribusi musik bisa lebih terjangkau. DAW memungkinkan melakukan proses rekam MIDI, audio maupun paduan dari keduanya.

## DAFTAR PUSTAKA
Adolph, Martin. 2009. Mobile Applications. Journal International Telecommunication Union-T TechWatch . July 2009, hlm 1.
Bauer,  Harald,  dkk . 2015. Industry  4.0:  How  to  Navigate  Digitalization  of  The Manufacturing Sector. McKinsey Digital, McKinsey & Co.
Charles  Dye.  2008. Digital  Audio  Workstation  Guidelines  for  Music  Production ,
Florida: The Recording Academy Producers and Engineers Wing.
Dye,  Charles.  2008. Digital  Audio  Workstation  Guidelines  for  Music  Production . Florida: The Recording Academy Producers and Engineers Wing.
Grenek: Jurnal Seni Musik (Vol.9 No.2 Agustus 2020 page 15-28) Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200
Harald,  Bauer,  dkk . 2015. Industry  4.0:  How  to  Navigate  Digitalization  of  The Manufacturing Sector, USA: McKinsey Digital, McKinsey & Co.
Hill, Brad. 1998. Going Digital: A Musician’s Guide to Technology . USA: Schirmer Books.
Karpati,  Andrea.  2011. Digital  Literacy  in  Education .  UNESCO  Institute  for Information Technologies in Education.
Manyika,  James,  dkk.  2017. A  Future  That  Works:  Automation,  Employment,  and Productivity , Mckinsey Global Institute.
Nart,  Sevan.  2016.  Music  Software  in  the  Technology  Integrated  Music  Education, TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology . 15(2): 78-84. Ojala,  Aleksi.  2017. Learning  Through  Producing:  The  Pedagogical  and Technological  Redesign  of  a  Compulsory  Music  Course  for  Finnish  General Upper Secondary Schools , Finland: The Sibelius Academy of The University of The Arts Helsinski.
Prensky,  Marc.  2001.  Digital  Natives,  Digital  Immigrants. On  the  Horizon  (MCB University Press . 9(5):1-6.
Rusman,  Deni  Kurniawan,  Cepi  Riyana.  2012. Pembelajaran  Berbasis  Teknologi Informasi  dan  Komunikasi:  Mengembangkan  Profesionalitas  Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Rusman.  2012. Pembelajaran  Berbasis  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi , (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2012.
Santyasa,  I  Wayan.  2007.  Landasan  Konseptual  Media  Pembelajaran. Makalah . Dalam:  Workshop  Media  Pembelajaran  bagi  Guru-Guru  SMA  Negeri  Banjar Angkan, 10 Januari.
Saputra,  D.  N.  (2020).  Effort  To  Improve  Elementary  Students  Interest  On  Music Subject  With  “Learning  By  Doing”  Method  Class. ADI  Journal  on  Recent Innovation (AJRI) . https://doi.org/10.34306/ajri.v2i2.74.
Wena,  Made.  2011. Strategi  Pembelajaran  Inovatif  Kontemporer .  Bumi  Aksara, Jakarta Timur.