## ATRIBUT LINGKUNGAN PERILAKU
(STUDI KASUS: RUANG AULA SMA NEGERI 1 LUWU UTARA)
Mayyadah Syuaib 1 *, Sudarman Abdullah 1 , Nuryuningsih 1 , Rahmiani Rahim 1
1 Jurusan Teknik Arsitektur Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Jl. Sultan Alauddin No. 63, Gowa, Sulawesi Selatan, Indonesia. 92113 *E-mail: mayyadahsyuaib7@gmail.com
Abstrak: Aula  adalah  ruangan  besar  yang  pada  penghujung  abad pertengahan di Eropa Utara dimanfaatkan sebagai tempat tidur pelayan. Pada masa sekarang aula menjadi sebuah ruang pertemuan, ruang rapat, atau ruang pertunjukan  yang  merupakan  salah  satu  fasilitas  yang  wajib  dimiliki  oleh setiap sarana pendidikan, kampus, sarana ibadah dan fasilitas umum lainnya. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengidentifikasi layout ruang  aula  SMA Negeri  1  Luwu  Utara  dan  memberikan alternatif  layout ruang  yang  sesuai dengan  atribut  lingkungan  perilaku.  Penelitian  ini  menggunakan  metode analisis deskriptif, menganalisis kesesuaian kondisi eksisting dengan atribut lingkungan  perilaku.  Hasil  penelitian  menunjukkan  atribut  lingkungan perilaku  yang  dianggap  akan  memberikan  pengaruh  terhadap  perilaku pengguna  ruang  serta  memerlukan  rekomendasi  desain  adalah  visibilitas, kenyamanan, aksesibilitas dan kepadatan.
Kata  Kunci: atribut  lingkungan  perilaku;  aula; layout  furniture ;  psikologi lingkungan
Abstract: Hall  is  a  large  room  that  in  late  medieval  Northern  Europe  was used  as  a  servant's  bed.  Nowadays  the  hall  becomes  a  meeting  room,  or performance  room  that  must  be  available  at  every  educational  facilities, college, worship facility and other public facilities. This study aims to identify the layout of the hall of SMA Negeri 1 Luwu Utara and provide an alternative design  layout  of  the  space  according  to  the  behavioral  environmental attributes.  This  study  uses  descriptive  analysis  method,  analyzing  the suitability  of  existing  conditions  with  behavioral  environmental  attributes. The  results  show  that  the  behavioral  environmental  attributes  that  are considered to have an influence on the behavior of space users and require design recommendations are visibility, comfort, accessibility and density.
Keywords: behavioral environmental attributes; environmental psychology; hall; layout furniture

## PENDAHULUAN
anpa manusia sadari lingkungan fisik sangat memengaruhi kehidupan manusia. Seperti  pengaruh  lampu  atau  bukaan  jendela  terhadap  produktivitas  kerja seseorang,  atau  penggunaan  material  kaca  untuk  menghadirkan  ruang  luar  ke dalam bangunan tanpa mempertimbangkan jenis material yang dapat menembus panas sehingga meningkatkan kerja pendingin ruangan, hal ini berpengaruh secara psikologis T
terhadap  manusia  dan  inilah  yang  diistilahkan  Laurens  (2004)  sebagai  psikologi lingkungan.
Perlindungan dan pemulihan lingkungan merupakan tantangan utama yang dihadapi masyarakat  kita  saat  ini,  oleh  karena  itu  menjadi  penting  untuk  mengetahui  dan memahami  perilaku  pro  lingkungan  dalam  masyarakat,  serta  faktor  apa  saja  yang mempengaruhinya (Bronfman et al., 2015). Manusia sebagai bagian dari lingkungan juga merupakan pusat lingkungan, oleh sebab itu seorang individu dipengaruhi dan mewarnai lingkungannya, yang dimaksud dalam hal ini adalah perilaku lingkungan. Dalam proses interaksi  manusia  dan  lingkungan  dapat  mengacu  pada  skema  pendekatan  perilaku (Gambar 1).
Gambar 1. Proses fundamental perilaku manusia (Lang, 1987)
Skema  pada  Gambar  1  menjelaskan  perilaku  manusia  berlangsung terus menerus berdasarkan  waktu  dan  keadaan.  Karena  itu  pola  perilaku  yang  menjadi  kebiasaan terhadap  suatu setting fisik  dapat  diidentifikasikan.  Meskipun  dalam  proses identifikasinya  tidak  sederhana,  tetapi  umumnya  frekuensi  kegiatan  yang  terjadi secara berulang-ulang  pada  suatu setting dapat  menunjukkan  bahwa  lingkungan  tidak  hanya mempengaruhi  perilaku  secara  spasial  tetapi  juga  berpengaruh  terhadap  respon  secara emosional.
Weisman (1981) telah merumuskan atribut lingkungan perilaku yang merupakan suatu produk dari organisasi, individu, dan setting fisik yaitu antara lain: (a) Perangsang Indera ( Sensory Stimulation), yaitu kualitas dan intensitas rangsangan sebagai pengalaman yang dirasakan ; (b) Kontrol ( Control ), yaitu kondisi lingkungan untuk menciptakan batas ruang  dan  wilayah  kekuasaan;  (c)  Adaptabilitas  ( Adaptability ),  yaitu  kemampuan lingkungan  untuk  menampung  perilaku  yang berbeda;  (d)  Legibilitas  ( Legibility ), yaitu kemudahan untuk mengenal elemen-elemen kunci dan hubungan dalam suatu lingkungan dalam  menemukan  arah;  (e)  Akesibilitas  ( Accesibility ),  yaitu  kemudahan  bergerak;  (f) Kesesakan  ( Crowdedness ),  yaitu  perasaan  kepadatan  dalam  suatu  lingkungan;  (g) Kenyamanan ( Comfortability ), yaitu keadaan lingkungan yang sesuai dengan pancaindera dan  antopometrik;  (h)  Privasi  ( Privacy ),  yaitu  kecenderungan  seseorang  untuk  tidak diganggu oleh interaksi orang lain; (i) Sosialitas ( Sociality ), yaitu kemampuan seseorang dalam  melaksanakan  hubungan  dengan  orang  lain  dalam  suatu seting tertentu;  (j) Teritorialitas  ( Territoriality );  (k)  Ruang  Personal  ( Personal  Space );  (l)  Personalitas ( Personality ); (m) Kejenuhan ( Surfeited ); dan (n) Visibilitas ( Visibility ).
Beberapa  poin  dalam  rumusan  atribut  lingkungan  perilaku  yang  dirumuskan Weisman akan menjadi acuan dalam proses identifikasi dalam penelitian ini. Suatu ruang
akan memiliki makna ketika ada manusia di dalamnya, karena sejatinya ruang diciptakan sebagai bagian dari kehidupan manusia, untuk itu perancangan suatu ruang harus selalu berdasar pada kebutuhan manusia. Begitupun dengan ruang aula yang merupakan ruang social.  Ruang  sosial  adalah  wadah  bagi  aktivitas  masyarakat  serta  interaksi  dengan lingkungannya. Ruang yang terbentuk karena aktivitas bermasyarakat merupakan ruang sosial (Indeswari et al, 2013). Angkouw & Kapugu (2012) menuliskan beberapa hal yang perlu diterapkan ketika mendesain suatu ruang dalam agar tercipta suasana ruang yang nyaman  dan  lebih  baik,  yang  dapat  memenuhi  standar  nyaman  bagi  pengguna  ruang. antara lain: (a) Jenis material dan unsur ruang yang sesuai dengan fungsinya; (b) Penataan keserasian dalam layout perabot; (c) Ukuran furniture yang ergonomis dan proposional terhadap  ruang;  (d)  Pengaturan  perabot  sesuai  dengan  tujuan  dan  fungsinya  tanpa mengabaikan sirkulasi dan aksesibilitas pengguna ruang; (e) Pemilihan warna dan bentuk dekorasi  ruang  juga  memiliki  pengaruh  dalam  menciptakan  kesan  psikologis  dan  optis pada pemakai ruang tersebut. Dapat pula ditambahkan bahwa perencanaan penghawaan dan pencahayaan yang baik mempengaruhi kenyamana dalam proses berkegiatan dalam suatu ruang.
Salah  satu  objek  yang  dapat  menjadi  bahan  kajian  terkait  perancangan  ruang berdasarkan  atribut  lingkungan.  Perilaku  adalah  ruang  general/  ruang  pertemuan  atau yang  bisa  disebut  aula.  Aula  merupakan  salah  satu  fasilitas  yang  harus  tersedia  pada sarana pendidikan, sebagai ruang serbaguna yang biasanya dimanfaatkan sebagai tempat pembelajaran  secara  umum,  pentas  seni  dan  budaya, event sekolah,  pertemuan  dengan orang tua/wali murid untuk membahas program sekolah, serta kegiatan untuk melakukan sosialisasi  dari  suatu  organisasi/lembaga/instansi  dari  luar.  Berdasarkan  uraian  latar belakang,  maka  penelitian  ini  bertujuan  mengidentifikasi layout  furniture pada  ruang pertemuan  SMA  Negeri  1  Luwu  Utara  dan  menganalisis  atribut  perilaku  melalui permasalahan  yang  muncul  dari  tatanan  pada  kondisi  eksisting  serta  memberikan alternatif desain yang sesuai dengan pendekatan atribut lingkungan perilaku.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dilaksanakan pada bulan Maret-Mei 2022, dengan bantuan pemetaan teritori untuk melihat kualitas ruang secara spasial serta bagaimana  interaksi  dan  hubungan  yang  terjadi  (Hantono,  2019)  pendekatan  arsitektur perilaku.  Sesuai  dengan  tujuan  penelitian  jenis  penelitian  ini  menggunakan  metode analisis deskriptif. yang membahas tentang hubungan antara manusia dan lingkungannya ( spacial behavior ) melalui pemahaman teori atribut lingkungan perilaku dan data yang ditemukan di lapangan untuk menghasilkan suatu kesimpulan.
Penelitian  ini  mengacu  pada  teori  atribut  lingkungan  perilaku  sebagai  variabel penelitian  dengan  mengambil  empat  dari  tigabelas  poin  antara  lain;  aksesibilitas, visibilitas,  kenyamanan,  kesesakan  dan  sosialitas.  Objek  dalam  penelitian  ini  adalah pengguna ruang pertemuan SMA Negeri 1 Luwu Utara.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 1 Luwu Utara terletak di Kabupaten Luwu Utara, didirikan pada tahun 1963. Pada awal berdirinya sekolah ini merupakan sekolah kelas  jauh,  sempat  beberapa  kali  berganti  nama  hingga  akhirnya  menjadi  salah  satu sekolah unggulan di Kabupaten Luwu Utara. Sekolah ini terbangun di atas lahan dengan topografi  yang  tidak  rata  dengan  luas  15.583  m 2 ,  memiliki  beberapa  fasilitas  yang memadai  yang  menjadi  salah  satu  pendukung  bagi  siswa-siswinya  meraih  beberapa
prestasi dalam berbagai ajang perlombaan. Salah satu fasilitanya adalah ruang aula atau ruang pertemuan yang akan menjadi bahan kajian dalam penelitian ini.
Gambar 2. Peta citra SMA Negeri 1 Luwu Utara (Google Earth, 2022)
Hantono  (2019)  menyatakan  dalam  hubungan  antara  pengguna  di  dalam  ruang publik masing-masing mereka memberikan respon yang berbeda tergantung beberapa hal. Oleh  karena  itulah  diperlukan  kajian  mengenai  faktor  apa  saja  yang  memengaruhi perilaku  pengguna  dalam  ruang  publik.  Mengacu  pada  pernyataan  Setiawan  (2020), bahwa pemilihan atribut itu sendiri harus dilihat relevansinya dengan setting lingkungan maupun perilaku individu di sekitarnya. Maka pembahasan atribut perilaku lingkungan yang dipilih menyesuaikan setting lingkungan.
Gambar 3. Denah kondisi eksisting ruang aula SMA Negeri 1 Luwu Utara
Gambar 4. Potongan ruang kondisi eksisting
Gambar  3  merupakan  denah  ruang  aula  SMA  Negeri  1  Luwu  Utara,  memiliki ukuran luas 7,2 X 12, 2 m 2 , ukuran tinggi ruang 3,5 m, dengan jumlah kapasitas audience sekitar 80 orang. Gambar menunjukkan bahwa posisi audience dibagi atas dua kelompok bagian  kiri  dapat  dikatakan  sebagai  kelompok  A  dan  bagian  kanan  dapat  dikatakan sebagai kelompok B. terdapat 2 Pintu masuk berada pada bagian belakang dan samping kanan audience .

## 1. Aksesibilitas
Aksesibilitas  adalah  derajat  kemudahan  pencapaian  akses  oleh  pengguna  ruang terhadap  suatu  objek,  lingkungan,  maupun  lokasi.  Aksesibilitas  dalam  penelitian  ini adalah  kemudahan  setiap  pengguna  baik  itu  siswa/  siswi  ataupun  kalangan  eksternal selaku  pengguna  ruang  untuk  mencapai  poisisi  duduk  yang  diinginkan  ataupun  untuk keluar dari posisi tempat duduk yang akan ditinggalkan. Untuk aksesibilitas disedikan dua jalur untuk masuk ke dalam ruang aula yaitu pintu utama yang berada di bagian belakang audience dan pintu kedua yang berada di samping. Masing-masing pintu merupakan pintu dengan dua bukaan. Hal ini cukup memenuhi kesesuaian aksesibilitas untuk ruang aula dengan kapasitas berjumlah 80 orang dalam hal keluar masuknya pengguna ruang.
Gambar 5. Aksesibiltas ruang aula SMA Negeri 1 Luwu Utara
Perilaku yang akan dipengaruhi dalam hal aksesibilitas adalah jalur sirkulasi pada bagian  tengah  ruang  yang  dianggap  kurang  leluasa  bagi  pengguna  ruang  ketika  akan memasuki  tempat  duduk  masing-masing  secara  bersamaan  baik  bagi  yang  duduk  di kelompok A maupun kelompok B. Jalur sirkulasi dalam ruang yang hanya tersedia satu jalur berukuran 1,3 m sebagai akses menuju area panggung dan tempat duduk audience .

## 2. Visibilitas
Visibilitas adalah kemampuan atau tingkat kemudahan untuk dapat melihat suatu objek  yang  dituju  ( main view )  dan  dari  objek  ( view  to  audience )  secara  visual  tanpa terhalang,  berkaitan  dengan  jarak  yang  dirasakan  oleh  manusia.  untuk  diamati  oleh penggunanya. Objek dalam hal ini adalah area panggung yang menjadi centre point dalam ruang aula.
Gambar 6. Visibilitas pada ruang aula SMA Negeri 1 Luwu Utara
Secara  sederhana  dapat  dianalisa,  untuk  tiga  baris  dari  depan  baik  kelompok  A maupun  kelompok  B  posisi audience memiliki  visibiltas  yang  jelas.  Posisi audience selanjutnya  empat  baris  ke  belakang  memiliki  visibilitas  kurang  baik  karena  karena perletakan tempat duduk berada pada level lantai yang setara.

## 3. Kenyamanan
Kenyamanan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah dari segi penghawaan dan pencahayaan.  Untuk  kelompok  A,  memiliki  pencahayaan  yang  baik  bila  dibandingkan kelompok B. Begitu juga dengan penghawaan dari kipas angin, Kelompok A merupakan tempat yang strategis bila dibandingkan kelompok B.
a. Pencahayaan
Pada siang hari pencahayaan alami pada ruang Aula SMA Negeri 1 Luwu Utara tersedia bukaan pada setiap dinding antar kolom. Untuk pencahayaan buatan pada posisi audience kelompok A dan kelompok B yang berdekatan dengan jalur sirkulasi di tengah ruang, pencahayaan cukup memadai, didukung dengan ketersediaan enam pasang lampu TL yang juga berfungsi sebagai penerang pada jalur sirkulasi, sedangkan posisi audience
yang  berdekatan  dengan  dinding  pembatas  ruang  masing-masing  diterangi  dua  lampu LED.
Area  panggung  diterangi  empat  buat  lampu  LED.  Sebagai  area  yang  merupakan centre  point ,  empat  buah  lampu  LED  dengan  perletakan  yang  tidak  menyebar  secara merata  dianggap  belum  memenuhi  kenyamanan audience dalam  hal  visibilitas.  Tidak tersedia pencahayaan yang baik pada jalur sirkulasi di sekitar pintu utama berbeda dengan pintu  samping  yang  tepat  berada  di  bawah  lampu  LED.  Sehingga  dapat  disimpulkan pencahayaan buatan dan pencahayaan alami pada ruang aula SMA Negeri 1 Luwu Utara belum dapat dinikmati secara merata untuk semua pengguna ruang.
b. Penghawaan
Sumber  penghawaan  berasal  dari  pintu  utama  dan  pintu  kedua,  serta  tersedia bukaan jendela dan ventilasi di setiap dinding antar kolom. Fasilitas berupa kipas angin yang  berfungsi  membantu  percepatan  sirkulasi  udara  tersedia  hanya  pada audience kelompok B dan tidak tersedia untuk audience di kelompok A. Dalam hal ini penghawaan dinilai tidak seimbang antara kelompok A dan kelompok B sehingga perilaku audience akan cenderung memilih tempat duduk di Kelompok B yang dinilai sebagai tempat yang lebih  nyaman.  Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  layanan  ruang  aula  SMA  Negeri  1 Luwu  Utara  terkait  kenyamanan  baik  itu  pencahayaan  buatan  dan  penghawaan  buatan belum berjalan dengan baik.
Gambar 7. Atribut lingkungan (kenyamanan) pada ruang aula SMA Negeri 1 Luwu Utara
4. Kepadatan
Iskandar  (2012)  mengungkapkan  bahwa  kepadatan  mempunyai  dua  pengertian. Kepadatan penduduk yang mewakili pengertian density adalah pengertian di mana ukuran tingkat  kepadatan  penduduk  pada  suatu  daerah.  Sedangkan  kepadatan  dalam  arti crowding adalah suatu kepadatan yang dirasakan oleh seseorang dan bersifat psikologis. Laksmiwati  et  al.  (2013)  membagi  determinan  kesesakan  menjadi  tiga,  yaitu  faktor lingkungan, meliputi faktor fisik (dimensi, tempat, densitas, dan suasana ruang/ tempat) dan  faktor  sosial  (norma,  kultur,  dan  adat  istiadat),  faktor  situasional  meliputi karakteristik  hubungan  antar  individu,  lama,  serta  intensitas  kontak  serta  faktor
intrapersonal,  meliputi  karakteristik  dari  seseorang  seperti  usia,  jenis  kelamin, pendidikan, pengalaman, dan sikap.
Kepadatan  ( crowding )  identik  dengan  kesesakan  ( density ).  Stokols  (1972) menyatakan  bahwa  kepadatan  adalah  sebuah  kendala  ke  ruangan  ( spatial  constraint ), dengan kata lain kepadatan adalah ukuran jumlah banyaknya individu dalam suatu ruang, yang  pengukuran  ini  dapat  diterapkan  dalam  pengukuran  ruang  apapun.  Sementara kesesakan berkaitan dengan pengalaman atau perasaan seseorang terhadap jumlah orang di sekitarnya. Maka dapat dikatakan bahwa perbedaan kepadatan dan kesesakan adalah kepadatan  lebih  bersifat  objektif  sedangkan  kepadatan  lebih  bersifat  persepsi  mengacu pada perasaan subjektif sesorang terhadap lingkungannya.
Kondisi  eksisting  pada  studi  kasus  dalam  penelitian  ini  menunjukkan  perbedaan jumlah  tempat  duduk  pada  kelompok  A  dan  kelompok  B. Layout tempat  duduk  pada kelompok A berjumlah lima baris ke samping, sedangkan layout tempat duduk kelompok B berjumlah 4 baris ke samping. Kepadatan kemungkinan besar terjadi pada audience di kelompok A. Hal ini tentunya menghasilkan dampak yang berbeda antara audience yang duduk  di  kelompok  A  dengan audience yang  duduk  di  kelompok  B.  Kepadatan  pada audience di  kelompok  A  dapat  memberikan  pengaruh  secara  personal  akan  perasaan sesak.  Perilaku  yang  mungkin  timbul  adalah  suasana  hati  yang  menurun  sehingga audience , menarik diri dari lingkungan sekitar bahkan mungkin meninggalkan ruangan.
5. Sosialitas
Sosialitas  adalah  tingkat  kemampuan/ kemungkinan  seseorang  dalam melaksanakan  hubungan  sosial  di  suatu setting .  Suatu  tingkat  dimana  manusia  dapat mengungkapkan  dirinya  dalam  suatu  hubungan  perilaku  sosial  dihubungkan  secara langsung  pada  susunan  tempat  duduk  pada  ruang  pertemuan.  Faktor  pembentuk  dan perilaku social yaitu antara lain: (1) Faktor karakteristik dari hasil analisis, ada beberapa interaksi yang dapat terjadi, yang pertama interaksi antar pembawa materi kepada peserta dalam melakukan sesi tanya jawab dan yang kedua adalah interaksi antar sesama peserta; (2) Faktor waktu dari hasil analisis, kegiatan tersebut dapat berlangsung selama kegiatan di ruang pertemuan dilaksanakan; dan (3) Faktor lingkungan dari hasil analisis, mengacu pada penggunaan bahasa yang dapat digunakan, yang pertama adalah Bahasa Indonesia baku dan Bahasa Indonesia yang menggunakan logat setempat.
6. Saran/Rekomendasi Desain
Rekomendasi  desain  yang  diutamakan  memperhatikan  empat  atribut  perilaku lingkungan yang akan memengaruhi perilaku pengguna ruang, yaitu:
a. Visibilitas dan Aksesibilitas
Desain  tempat  duduk  dibuat  ber trap (Gambar  9)  demi  memudahkan  pengguna ruang dalam hal ini audience dan pemateri agar lebih mudah saling berinteraksi, melalui pola furniture seperti  ini,  tingkat  kemudahan  untuk  dapat  melihat  pemateri  atau pertunjukan pada area paggung ( main view ) akan tercapai begitupun sebaliknya ( view to audience ) secara visual tidak terhalang (Gambar 8). Untuk kemudahan aksesibilitas, pola tempat  duduk  dibuat  dalam  1  kelompok  terpusat  di  tengah  dengan  jalur  sirkulasi diletakkan pada bagian samping kiri dan kanan untuk memaksimalkan akses.
Gambar 8. Rekomendasi ruangan terkait visibilitas ruang
Gambar 9. Rekomendasi layout perabot

## b. Kepadatan dan Kenyamanan
Solusi  desain  dalam  menghadapi  permasalahan  ini  adalah  dengan  melakukan penataan ruang terkait jumlah tempat duduk, kepadatan diminimalisir dengan mengurangi jumlah tempat duduk untuk memberikan jarak antar tempat duduk dan menambah space pada area sirkulasi (Gambar 10), termasuk sirkulasi untuk memudahkan audience yang duduk di bagian tengah ketika hendak meninggalkan posisinya.
Gambar 10. Rekomendasi penataan ruang dan sirkulasi
Gambar 11. Rekomenasi penataan pencahayaan buatan sesuai kebutuhan
Untuk  menambah  kenyamanan  selama  proses  berkegiatan  di  dalam  ruang, diberikan  pencahayaan  buatan  menggunakan  lampu TL  yang  disebar  secara  merata  ke seluruh ruangan (Gambar 10), serta untuk memenuhi kebutuhan penataan cahaya ketika ruang digunakan untuk kegiatan formal/ non formal untuk mengarahkan fokus audience ke main view . Penambahan air conditioning pada titik-titik penting di dalam ruang demi memudahkan mengatur suhu udara di dalam ruang terutama ketika membutuhkan ruang yang lebih privat.

## KESIMPULAN
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh kesimpulan yaitu dari lima atribut  lingkungan  perilaku  yang  menjadi  pembahasan  dalam  penelitian  ini,  beberapa atribut yang akan memengaruhi perilaku pengguna ruang aula SMA Negeri 1 Luwu Utara yaitu  visibilitas,  aksesibilitas,  kenyamanan  dan  kepadatan,  dan  terdapat  empat  atribut lingkungan  pada  objek  yang  dikaji  dianggap  perlu  dilakukan  redesain  sesuai  dengan rekomendasi desain yang telah dibuat.

## DAFTAR PUSTAKA
Angkouw, R., & Kapugu, H. (2012). Ruang Dalam Berwawasan Arsitektur. Media Matrasain Jurnal, 9(1), 54-74.
Bronfman,  N.  C.,  Cisternas,  P.  C.,  López-vázquez,  E.,  Maza,  C.  De,  &  Oyanedel,  J.  C.  (2015). Understanding Attitudes and Pro-Environmental Behaviors in a Chilean Community. Sustainability , 7(10), 14133–14152. https://doi.org/10.3390/su71014133.
Effendi, D., Waani, J. O., & Sembel, A. (2017). Pola Perilaku Masyarakat terhadap Pemanfaatan Ruang Terbuka Publik di Pusat Kota Ternate. Spasial, 4(1), 185– 197. Hantono, D. (2019). Kajian Perilaku Pada Ruang Terbuka Publik . NALARs Jurnal Arsitektur , 18(1), 45-56. https://doi.org/10.24853/nalars.18.1.45-56. Heimsath, C. (1988). Arsitektur dari Segi Perilaku . Bandung: Intermatra.
Indeswari,  A.,  Antariksa,  Pangarsa,  G.  W.,  &  Wulandari,  L.  D.  (2013).  Dinamika  dalam  Pemanfaatan Ruang  Bersama  pada  Permukiman  Madura  Medalungan  di  Baran  Randugading  Malang. Arskon, Jurnal Arsitektur dan Konstruksi, 2(1):1- 19. Iskandar, Z. (2013). Psikologi Lingkungan: Metode dan Aplikasi . Bandung: Refika Aditama. Laksmiwati,  T.,  Amiuza,  C.  B.,  &  Astrini,  W.  (2013). Evaluasi  Ruang  Terbuka  di  Kampus  Universitas Brawijaya. Jurnal RUAS, 11(1), 1-15. http://dx.doi.org/10.21776/ub.ruas.2013.011.01.1. Lang, J. (1987). Creating Architectural Theory . New York: Van Nostrand Reinhold Inc. Laurens, J. M. (2004). Arsitektur dan Perilaku Manusia . Jakarta: Grasindo.
Setiyawan, A. A. (2020). Pengaruh Pemilihan Lokasi Dagang Terhadap Visibilitas Pedagang Kaki Lima . Langkau Betang , 7(1), 57-70
Stokols,  D.  (1976).  The  Experience  of  Crowding  in  Primary  and  Secondary  Environments. Journal  of Environmental and Behavior, 8(1), 49-86. https://doi.org/10.1177/001391657600800104. Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta.
Sulaiman,  B.  Z.,  Prastuti,  E.,  &  Andrini,  I.  (2013).  Hubungan  Persepsi  Kesesakan (Crowding) dan Kematangan  Emosi  dengan  Disiplin  Berlalu  Lintas  Pada  Remaja  Akhir  SMAN  1,  SMAN  3,  dan SMAN 4 Kota Malang. Jurnal Sains Psikologi , 5(2), 10-14. http://dx.doi.org/10.17977/um023v5i22016p10-14.
Weisman,  G.  D.  (1981).  Modelling  Environtment  Behavior  System.  A  Brief  Note. Journal  of ManEnvironment Relations , 32–41.