Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 2410-2414 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3258

## Sosialisasi dan Peningkatan Kapasitas Siswa SMK Negeri 4 Kolaka di Era Society 5.0
1) Arafat, 2) Agus Zul Bay, 3) Fetni, 4) Puji Prio Utomo, 5) Fitri Kumalasari
1,2,3,4,5) Universitas Sembilanbelas November Kolaka, Indonesia. Email: aguszulbay@gmail.com*.

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci: Sosialisasi Peningkatan Kapasitas Siswa SMK Era Society 5.0
Era Society 5.0 merupakan gagasan tentang masyarakat yang menyatukan dunia digital dan dunia fisik  melalui  penggunaan  teknologi  digital  untuk  menciptakan  kehidupan  yang  lebih  baik  dan berkelanjutan. Era Society 5.0 menekankan penggunaan teknologi seperti Internet of Things (IoT), kecerdasan  buatan  (AI),  big  data,  dan  robotika  untuk  mengatasi  berbagai  tantangan  sosial  dan ekonomi. Kegiatan sosialisasi dan peningkatan kapasitas siswa SMK N 4 Kolaka di Era Society ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  minat  siswa  SMK  untuk  tetap  melanjutkan  pendidikan  ke jenjang  perguruan  tinggi  dan  meningkatkan  pengetahuan,  kemampuan  dan  keterampilan pemanfaatan teknologi informasi di era society 5.0. Kegiatan ini dilaksanakan melalui beberapa tahapan kegiatan yaitu: Identifikasi dan analisis kapasitas siswa SMKN 4 Kolaka melalui survei dan studi lapangan, Sosialisasi, Edukasi, dan Workshop terkait motivasi lanjut perguruan tinggi setelah lulus  SMK dan  perkembangan  teknologi  dan informasi  di  era  society  5.0  dan  Evaluasi kegiatan  dengan  mengukur sejauh  mana  pengetahuan dan  keterampilan  yang diperoleh setelah melakukan kegiatan. Kegiatan ini terlaksana sesuai dengan strategi dan rencana yang ada pada metode  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat.  Hasil  kegiatan  menunjukkan antusias  siswa  dalam  mengikuti  kegiatan  sampai  akhir.  Sosialisasi  ini  dapat  meningkatkan motivasi  siswa  untuk  melanjutkan  studi  pada  jenjang  perguruan  tinggi.  Kegiatan  ini  juga memberikan  efek  pada  peningkatan  pengetahuan  dan  kemampuan  siswa  dalam  pemanfaatan teknologi informasi.

## ABSTRACT
Keywords: Socialization Enhancement Capasity SMK Student Society Era 5.0
Era Society 5.0 is an idea about a society that unites the digital world and the physical world through the use of digital technology to create a better and more sustainable life. The Society 5.0 era emphasizes the use of technology such as the Internet of Things (IoT), artificial intelligence (AI),  big  data,  and  robotics  to  overcome  various  social  and  economic  challenges.  This socialization and capacity building activity for SMK N 4 Kolaka students in Era Society aims to increase the interest of vocational school students to continue their education at tertiary level and increase their knowledge, abilities and skills in using information technology in the era of society 5.0. This activity is carried out through several activity stages, namely: Identification and analysis of the capacity of students at SMKN 4 Kolaka through surveys and field studies, Socialization, Education  and  Workshops  related  to  motivation  to  continue  higher  education  after  graduating from Vocational School and developments in technology and  information in the era of society 5.0 and Evaluation of activities with measure the extent of knowledge and skills obtained after carrying out activities. This activity was carried out in accordance with the strategies and plans that exist in the method of implementing community service activities. The results of the activity show the enthusiasm of students in participating in the activity until the end. This socialization can increase students' motivation to continue their studies at the tertiary level. This activity also has the effect of increasing students' knowledge and abilities in using information technology.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Era Society 5.0 merupakan gagasan tentang masyarakat yang menyatukan dunia digital dan dunia fisik melalui penggunaan teknologi digital untuk menciptakan kehidupan yang lebih baik dan berkelanjutan. Ide ini pertama  kali  diperkenalkan  oleh  pemerintah  Jepang  dan  kini  telah  diadopsi  secara  global.  Era  Society  5.0
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 2410-2414 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3258
menekankan  penggunaan  teknologi  seperti  Internet  of  Things  (IoT),  kecerdasan  buatan  (AI),  big  data,  dan robotika untuk mengatasi berbagai tantangan sosial dan ekonomi (Daffa Faqiha Fawwaz Hanjowo et al., 2023)
Era  Society  5.0  menuntut  setiap  Lembaga  Pendidikan  bertransformasi  dengan  mengadakan  perubahan paradigma dari pendidikan tradisional menuju pendidikan yang lebih dinamis, inovatif, dan relevan dengan kemajuan teknologi (Rahmawati et al., 2021) . Siswa SMK, yang dipersiapkan sebagai calon tenaga kerja yang akan  langsung  memasuki  dunia  industri,  perlu  dibekali  dengan  keterampilan  dan  pengetahuan  yang  sesuai dengan tuntutan industri 4.0 dan 5.0.
Sumber daya manusia yang dibekali dengan keterampilan dan pengetahuan akan mampu beradaptasi dan berkontribusi  langsung  dalam  pertumbuhan  ekonomi  suatu  negara  (Stewart  &  Levy,  2020)  Namun, kenyataanya saat ini masih terdapat beberapa kesenjangan dalam proses transformasi pendidikan. Kesenjangan tersebut tergambar dengan masih adanya beberapa SMK yang masih belum memiliki keterampilan teknologi digital yang diperlukan di dunia kerja. Selain itu juga masih terdapat sekolah yang belum memiliki akses yang cukup ke peralatan dan teknologi terbaru dan juga kurikulum yang ada sering kali belum disesuaikan dengan perkembangan  industri  dan  teknologi  terkini.  Hal  ini  sering  ditemui pada  sekolah  yang berada  di  desa  atau daerah terpencil.
Masalah lain yang muncul dikalangan siswa SMK saat ini adalah munculnya pemikiran yang tertanam pada siswa untuk langsung bekerja setelah tamat dari SMK. Kurangnya perhatian dan kesadaran masyarakat akan pentingnya untuk melanjutkan ke perguruan tinggi menjadi saah satu penyebab rendahnya minat untuk melanjutkan  Pendidikan. Selain  itu  kurangnya  pengetahuan  dan  informasi  menjadi  faktor pendukung  minat untuk melanjutkan pendidikan. Kenyataannya, dengan kemajuan teknologi dan informasi di era society saat ini kedua hal tersebut (bekerja dan kuliah) dapat dilakukan secara bersamaan.
Kondisi  tersebut  menggugah  keinginan  kami  selaku  civitas  akademika  perguruaan  tinggi  untuk membentuk suatu tim pengabdian kepada Masyarakat dalam melakukan bimbingan karir untuk meningkatkan kemapanan karir dan pilihan untuk tetap melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih tinggi. Pendidikan yang lebih  tinggi  yang  disertai  dengan  kematangan  karir  merupakan  salah  satu  penentu  kesuksesan  para  siswa dimasa yang akan datang (Nurdianah & Maq, 2021) Sebagai akademisi kami memiliki tanggungjawab untuk berkontribusi nyata dalam pendidikan dan mencetak sumber daya manusia yang adaptif sehingga harapannya dapat beradaptasi dengan tren yang muncul termasuk di era society 5.0. Melalui kegiatan ini kami mencoba meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  yang  sesuai  dengan  kebutuhan  industri  di  era  Society  5.0, memperkenalkan  teknologi  terkini  seperti  IoT,  AI,  dan  big  data,  mendorong  peningkatan  inovasi  dan kreativitas  siswa  dengan  menggunakan  teknologi  untuk  menyelesaikan  masalah  nyata,  serta  meningkatkan daya saing siswa agar mampu berkompetitif dalam memasuki dunia kerja yang semakin kompleks dan berbasis teknologi (Setiawan & Lenawati, 2020) .
Kegitan ini selain fokus pada peningkatan kapasistas siswa SMK, kegiatan ini juga berisi sosialisasi atau bimbingan yang berfokus pada pembentukan karakter dan sikap siswa untuk tetap peduli dengan masa depan pendidikan  mereka.  Melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang  lebih  tinggi  adalah  penting  bagi  setiap  individu. Generasi  yang  berpendidikan  dan  terampil  mampu  mendorong  kemajuan  di  berbagai  bidang  dengan profesionalisme dan integritas. Upaya mewujudkan generasi yang professional dan berintegritas tinggi dapat diwujudkan  dengan  karakter  dan  sikap  siswa  yang  peduli  pada  masa  depan  pendidikannya,  siswa  dengan kemampuan pengetahuan dan keterampilan yang relevan dengan kebutuhan indutri di Era Society 5.0 (Hidayat &  Handayani,  2022).  Sosialisasi  dan  peningkatan  kapasitas  siswa  SMK  di  era  society  5.0  mampu meningkatkan kemampuan dalam hal pengetahuan dan keterampilan berbasis teknologi serta menumbuhkan kesadaran  akan  pentingnya  melanjutkan  pendidikan  tinggi  setelah  lulus  sekolah.  Melalui  kegiatan  ini  juga ditanamkan  rasa  percaya  diri  bahwa  kuliah  tidak  menghambat  keinginan bekerja.  Keduanya  dapat  berjalan seiring di era society 5.0 saat ini.

## II. MASALAH
Beberapa  masalah  yang  ada  pada  lulusan  SMK  Negeri  4  Kolaka  adalah  kurangnya  informasi  akan pentingnya melanjutkan pendidikan tinggi. Hal ini ditunjukkan dengan adanya lulusan SMK Negeri 4 Kolaka yang memilih  langsung bekerja  dibandingkan  dengan melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang  perguruan  tinggi. Selain  itu,  siswa  lulusan  SMK  Negeri  4  Kolaka  juga  masih  belum  memiliki  keterampilan  teknologi digital yang diperlukan di dunia kerja. Siswa SMK Negeri 4 Kolaka belum memiliki akses yang cukup ke peralatan dan  teknologi  terbaru  dan  juga  kurikulum  yang  ada  sering  kali  belum  disesuaikan  dengan  perkembangan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 2410-2414 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3258
industri dan teknologi terkini. Sebab itu kami selaku tim Pengabdian kepada membahas topik sosialisasi dan peningkatan kapasistas siswa SMK Negeri 4 Kolaka di era society 5.0.
Gambar 1. Peta SMK Negeri 4 Kolaka

## III. METODE
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  di  SMK  Negeri  4  Kolaka  dilaksanakan  pada  tanggal  5  –  6 Desember 2023 di Aula SMK Negeri 4 Kolaka. Kegiatan ini dilaksanakan pada siswa kelas XII yang diwakili oleh  38  siswa  dari  berbagai  jurusan  yaitu  pe.  Kegiatan  Sosialisasi  dan  peningkatan  kapasistas  siswa  SMK Negeri 4 Kolaka dilaksanakan dengan maksud untuk menumbuhkan motivasi siswa untuk tetap melanjutkan pendidikan  yang  lebih  tinggi dan peningkatan  kapasitas  pengetahuan  dan keterampilan  yang  sesuai  dengan perkembangan teknologi informasi dan kebutuhan industri saat ini. Kegiatan ini dilaksanakan melalui beberapa tahapan kegiatan yaitu: 1) Identifikasi dan analisis kapasitas siswa SMKN 4 Kolaka. Kegiatan diawali dengan melakukan  survei  dan  studi  lapangan  untuk  mengidentifikasi  kemampuan  dan  keterampilan  yang  dimiliki siswa SMK Negeri 4 Kolaka yang sesuai dengan perkembangan teknologi informasi saat ini, dan menganalisis keunggulan  dan  kelemahan  yang  dimiliki  siswa  SMK  Negeri  4  Kolaka.  Pada  tahapan  ini  tim  pengabdian melakukan wawancara langsung dengan Kepala Sekolah, guru dan perwakilan siswa SMK Negeri 4 Kolaka, 2) Sosialisasi, Edukasi, dan Workshop: menyelenggarakan edukasi terkait hal-hal yang perlu dilakukan setelah lulus sekolah, memberikan motivasi akan pentingnya pendidikan lanjutan setelah lulus SMK, memperkenalkan perkembangan teknologi dan informasi di era society, serta memberikan pengetahuan dan keterampilan terkait beberapa hasil teknologi dan informasi yang dapat dimanfaatkan dalam dunia industry di era society sambil menjalani perkuliahan. Kegiatan sosialisasi, edukasi dan workshop diselenggaran selama dua hari yang diawali dengan  kegiatan  sosialisasi  dan  pembinaan  karir  dan  peningkatan  motivasi  siswa  untuk  tetap  melanjutkan pendidikan tinggi, 3) Evaluasi kegiatan: melakukan evaluasi atas kegiatan yang sudah dilaksanakan dengan proses  diskusi  terkait  materi  yang  telah  disampaikan  dan  mengukur  sejauh  mana  peningkatan  motivasi, pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh setelah melakukan kegiatan.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan ini terlaksana sesuai dengan strategi dan rencana yang ada pada metode pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Kegiatan diawali dengan kegiatan indentifikasi dan analisis kemampuan dan pengetahuan  siswa  terhadap  era  society  5.0.  Hasil  yang  diperoleh  dari  indentifikasi  melalui  observasi ditemukan  bahwa  motivasi  siswa  untuk  melanjutkan  kuliah  masih  kurang  hal  ini  diakibatkan  keterbatasan informasi terkait tempat perkuliahan yang cocok dengan siswa lulusan SMK. Dari keseluruhan siswa peserta kegiatan  didapatkan  bahwa hanya  sekitar  10  orang  siswa  yang  akan  melanjutkan  studi  ke  perguruan  tinggi setelah lulus sekolah dan didominasi oleh siswa perempuan, selebihnya mereka lebih memilih untuk langsung bekerja  atau  memilih  menjadi  abdi  negara  (TNI/POLRI).  Terdapat  juga  beberapa  siswa  yang  masih  belum mempunyai tujuan setelah lulus sekolah. Kemudian pada survei akan pengetahuan dan keterampilan teknologi informasi  yang  dibutuhkan  industri  saat  ini,  masih  banyak  siswa  yang  belum  memahami  perkembangan teknologi  sangat  bermanfaat  bagi  mereka.  Hal  tersebut  dicontohkan  dengan  masih  banyaknya  siswa  yang belum tahu beberapa aplikasi yang bisa digunakan untuk perkembangan kemampuan dan pengetahuan mereka,
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 2410-2414 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3258
salah satu contoh nya adalah pemanfaatan aplikasi Tik Tok yang selama ini mereka gunakan hanya sekedar ngonten  ternyata  bisa  digunakan untuk  jual  beli  produk  sebagai  hasil  praktik  kerja  mereka  disekolah  (hasil olahan  makanan  dan  hasil  pertanian  dari  kebun  sekolah).  Bagi  mereka  aplikasi  atau  media  social  hanya digunakan  untuk  sarana  komunikasi  saja  selebihnya  mereka  belum  memahami  manfaat  lain  dari  beberapa media sosial yang mereka telah gunakan.
Kurangnya pemahaman akan teknologi dan informasi juga diakibatkan di SMK Negeri 4 Kolaka sarana dan prasarana yang dibutuhkan masih belum terpenuhi seluruhnya. Laboratorium komputer yang masih dalam kondisi  rusak  ringan,  konektifitas  internet  yang  masih  menggunakan  sambungan  seluler  IM3  yang  dimana pada  kondisi  cuaca  kuirang  bagus  tiba-tiba  konektifitas  terputus  (SMKN  4  Kolaka,  2023).  Sarana  dan prasarana  teknologi  informasi  memberi dampak  yang  signifikan bagi peningkatan kemampuan  siswa  di  era digital saat ini (Liantoni et al., 2018).
Setelah mengetahui tingkat kemampuan dan keterampilan yang dimiliki maka kami dari tim pengabdian masyarakat selanjutnya mendesain materi yang akan disampaikan saat kegiatan. Selanjutnya pada tanggal 5 Desember  2023  kami  melaksanakan  kegiatan  sosialisasi  dan  edukasi  dalam  rangka  peningkatan  kapasitas siswa SMK Negeri 4 Kolaka. Kegiatan berisi materi terkait pengenalan kampus dan program studi yang bisa dipilih  oleh  siswa  lulusan  SMK  dan  penanaman  motivasi  akan  pentingnya  pendidikan  tinggi  pasca  lulus sekolah. Kemudian pada kegiatan ini juga diberikan informasi bahwa di era society 5.0 seperti saat ini segala kegiatan  dapat  dilakukan  melalui  aplikasi.  Jika  siswa  yang  ingin  lanjut  kuliah  bisa  bekerja  dengan memanfaatkan teknologi untuk membuka usaha. Pada kegiatan ini peserta mengikuti dengan baik dan mulai memahami  bahwa  lulusan  SMK  yang  selama  ini  ada  dibenaknya  dipersiapkan  untuk  bisa  langsung  kerja ternyata bisa juga melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi dan banyak pilihan jurusan ataupun program studi yang  sesuai  dengan  kebutuhan  mereka.  Kegiatan  ini  juga  membuka  wawasan  pada  peserta  akan  pentinnya melanjutkan studi dibandingkan dengan langsung bekerja.
Kemudian  pada  hari  kedua  yaitu  tanggal  6  Desember  2023  dilaksanakan  kegiatan  pengenalan  dan pendampingan  beberapa  aplikasi  yang  dapat  digunakan  untuk  peningkatan  pengetahuan,  kemampuan  dan keterampilan  yang  dibutuhkan  dalam  dunia  industri  saat  ini.  Aplikasi  yang  diperkenalkan  yaitu  Youtube, Facebook, Instagram, TikTok, dan Whatsaap ( Thareq Zendo Azhari _ Semantic Scholar , n.d.) . Kegiatan ini berlangsung  dengan  baik.  Hal  ini  ditandai  dengan  antusias  siswa  dalam  mencoba  memahami  materi  yang disampaikan. Kegiatan ini membuka wawasan para peserta bahwa yang selama ini aplikasi yang mereka kenal hanya sebatas sara berkomunikasi saja ternya bisa digunakan untuk menjalankan usaha. Melalui kegiatan ini pula  beberapa  siswa  yang  tergabung  dalam  kelompok  studi  di  sekolah  seperti  agribisnis,  tanaman,  dan Perkebunan mulai menyadari dari hasil kegiatan mereka disekolah seperti bibit unggul tanaman yang mereka ciptakan,  hasil  teknologi  pangan  dan  hasil  pertanian  yang  ada  di  kebun  sekolah  dapat  dipromosikan  dan dipasarkan di beberapa media social yang mereka gunakan selama ini. Sehingga dapat menambah nilai tambah bagi pribadi dan menjadi nilai tambah bagi citra sekolah SMK Negeri 4 Kolaka.
Di akhir kegiatan kami tim pengabdian kepada masyarakat memberikan evaluasi berupa pertanyaan dan penggunaan aplikasi yang telah diperkenalkan. Beberapa siswa menunjukkan adanya keinginan untuk tetap melanjutkan  studi  ke  pendidikan  tinggi  dengan  sambil  bekerja  memanfaatkan  teknologi  dengan  tujuan mengurangi beban orang tua. Kemudian beberapa siswa yang memiliki hasil olahan kebun sekolah dan sedang mengelola  kebun  sekolah  akan  membuat  konten  tentang  kebun  sekolah  dan  memasarkan  hasil  kebun  dan olahan kebun mereka melalui media teknologi. Namun dari hasil kegiatan tersebut juga masih ada beberapa siswa terutama siswa laki-laki lebih memilih untuk langsung bekerja setelah lulus sekolah.
Sebagai  evaluasi  bagi  kami  tim  pengabdian  akan  selalu  mengedukasi  dan  mensosialisasikan  akan pentingnya  pendidikan  dan  peningkatan  pengetahuan  dan  keterampilan  di  era  society  5.0  seperti  saat  ini. Pendidikan tinggi memiliki makna yang sangat penting bagi lulusan SMK. Pendidikan tinggi sangat penting karena melalui pendidikan tinggi akan wewujudkan generasi mendatang yang berkualitas dan berpengetahuan luas, serta menjadi pendorong perubahan menuju masa depan yang lebih baik bagi negara. Tujuannya adalah untuk  mewujudkan  generasi  emas  2045 yang  dapat  memberikan  kontribusi  signifikan  dalam  pembangunan nasional (Abi, 2017).
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 2410-2414 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3258

## Gambar 2. Kegiatan Pengabdian

## V. KESIMPULAN
Kegitan  pengabdian  kepada  masyarakat  telah  dilaksanakan  sesuai  dengan  rencana  dan  berlangsung dengan  lancar.  Kegiatan  sosialisasi  dan  peningkatan  kapasitas  siswa  SMK  Negeri  4  Kolaka  dilaksanakan selama  2  hari.  Peserta  kegiatan  ini  adalah  38  siswa  yang  mewakili  jurusan  agribisnis,  tanaman,  dan Perkebunan. Hasil kegiatan menunjukkan antusias siswa dalam mengikuti kegiatan sampai akhir. Sosialisasi ini dapat meningkatkan motivasi siswa untuk melanjutkan studi pada jenjang perguruan tinggi. Kegiatan ini juga  memberikan  efek  pada  peningkatan  pengetahuan  dan kemampuan  siswa  dalam pemanfaatan  teknologi informasi. Kegiatan ini memberikan manfaat bagi peserta kegiatan untuk menambah nilai ekonomis dari apa yang telah dilakukan disekolah dan mengangkat citra sekolah. Pemanfaatan teknologi informasi yang sudah didapatkan melalui kegiatan ini dapat digunakan sebagai sarana promosi dan pemasaran hasil kerja kelompok pada  masing-masing  jurusan.  Pada  kegiatan  ini  terdapat  beberapa  siswa  yang  belum  termotivasi  untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi  karena biaya dan keinginan langsung bekerja. Terdapat juga beberapa siswa yang belum memahami Era Society 5.0 itu apa, baik itu tantangan dan peluangnya. Sebab itu kami sebagai tim pengabdian Masyarakat akan tetap melakukan pendampingan atau melakukan sosialisasi lanjutan untuk memperdalam pengetahuan dan keterampilan siswa agar mereka siap dalam dunia industri di era society 5.0.

## DAFTAR PUSTAKA
Abi, A. R. (2017). PARADIGMA MEMBANGUN GENERASI EMAS INDONESIA TAHUN 2045 JIPPK, Volume 2, Nomor  2,  Halaman  85-90  ISSN:  2528-0767  (p)  dan  2527-8495  (e). Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  Pancasila  Dan Kewarganegaraan , 2 (2), 85–90.
Daffa  Faqiha  Fawwaz  Hanjowo,  M.,  Athahirah,  N.,  Febrianto  Saputra,  R.,  Al-Farisi,  S.,  &  Wijaya  Abdul  Rozaq,  R.
(2023).  Peran  Pendidikan  Indonesia  di  Era  Society  5.0. ETNIK:  Jurnal  Ekonomi  Dan  Teknik , 2 (5),  423–428. https://doi.org/10.54543/etnik.v2i5.190
Hidayat, M., & Handayani, A. N. (2022). Pendidikan Karakter di Era Society 5.0. Jurnal Inovasi Teknologi Dan Edukasi Teknik , 2 (5), 261–266. https://doi.org/10.17977/um068v2i52022p261-266 Liantoni,  F.,  Rosetya,  S.,  Rizkiana,  R.,  Farida,  F.,  &  Hermanto,  L.  A.  (2018).  Peran  Teknologi  Informasi  Untuk Peningkatan  Kemampuan  Siswa  SMA  dan  SMK  Dalam  Menghadapi  Perkembangan  Era  Digital. Publikasi Pendidikan , 8 (2). https://doi.org/10.26858/publikan.v8i2.5618 Nurdianah, F., & Maq, M. M. (2021). Program Layanan Bimbingan Karir untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa SMK. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik , 5 (2), 220. https://doi.org/10.20961/jdc.v5i2.56106 Rahmawati, M., Ruslan, A., & Bandarsyah, D. (2021). The Era of Society 5.0 as the unification of humans and technology:
A  literature  review  on  materialism  and  existentialism. Jurnal  Sosiologi  Dialektika , 16 (2),  151. https://doi.org/10.20473/jsd.v16i2.2021.151-162
Setiawan,  D.,  &  Lenawati,  M.  (2020).  Peran  dan  Strategi  Perguruan  Tinggi  dalam  Menghadapi  Era  Society  5.0. RESEARCH :
Computer, Information System
& Technology Management , 3 (1), 1. https://doi.org/10.25273/research.v3i1.4728
Stewart, M., & Levy, B. (2020). A Systematic Review of the Ethics and Efficacy of Digital Contact Tracing Applications. Researchgate , 0 (0). https://doi.org/10.13140/RG.2.2.23432.85766
Thareq Zendo Azhari _ Semantic Scholar . (n.d.).