## HUBUNGAN PENGETAHUAN DAN PERSEPSI DENGAN STATUS GIZI
BALITA DI PUSKESMAS PAAL MERAH I KOTA JAMBI TAHUN 2017
Kristy MellyaPutri email: kristymellyaputri@rocketmail.com

## ABSTRACT
According  to  Susenas  in  2005,  the  prevalence  rate  of  under  nutrition  is 28%,  and  among  those  8.8%  suffer  from  malnutrition.  It  is  estimated  that there are still unreported (under reported) (Riskesdas, 2011).
This  research  is  quantitative  descriptive  conducted  at  Puskesmas  Paal Merah I of Jambi City and has been implemented in June 2017. The population of this  research  is  mother  who  have  toddler  who  visited  Puskesmas  Paal  Merah  I Jambi  from  January  to  March  2017  as  many  as  768  people  and  the  number  of samples  of  41  people  with  accidental  sampling  technique.  Data  collection  with questionnaires, univariate and bivariate analyzes.
The  results  showed  that  as  many  as  9  respondents  (22.0%)  had  good knowledge, 22 respondents (53.7%) had enough knowledge, and 10 respondents (24,4%)  had  bad  knowledge.  A  total  of  27  respondents  (65.9%)  had  positive perceptions, and as many as 14 respondents (34.1%) had a negative perception. A total  of  31  respondents  (75,6%)  have  good  nutrition  status  of  toddler,  and  as many as 10 respondents (24,4%) have less nutrition status. There is no correlation between  knowledge  with  nutritional  status  of  children  under  five  at  Puskesmas Paal Merah I.
There  is  relationship  between  perception  with  nutritional  status  of children  under  five  years  old,  with  OR  43,200  (4,386  -  425,491).  The  results  of this  study  is  expected  to  provide  health  information  and  counseling  about  the nutritional  status  of  toddlers  by  using  language  that  is  easy  to  understand  and distribute brochures or leaflets and conduct discussions with respondents.
Keywords: Knowledge, Perception, Nutrition Status of Toddler AkademiKebidanan Jakarta Mitra Sejahtera.
Sampai saat  ini  76,4  juta  penduduk Indonesia  tergolong  miskin dan  hampir miskin,serta tinggal didaerah yang sulit dijangkau.  Menurut  Susenas  tahun 2005  angka  prevalensi  gizi  kurang anak  balita  28%,  dan  diantara  angka tersebut  8,8%  menderita  gizi  buruk. Pada  tahun  2008  dari  hasil  Riskesdas
angka  tersebut  berkurang  menjadi 13,0%.  Walau  prevelansi  gizi  kurang menurun  namun  anak  yang  stunting (pendek)  masih  cukup  tinggi  36,8% yang  berarti  pernah  menderita  keku- rangan gizi. Sedangkan prevalensi gizi buruk  5,4%.  Keterangan  lebih  lanjut diperkirakan  masih  ada  yang  tidak
terlaporkan  (under  reported),  wajarlah bila kerap terdapat pemberitaan adanya kasus  gizi  buruk  disana-sini  (Riskesdas, 2011).
Anak  umur  0-5  tahun  merupakan periode  penting  dalam  tumbuh  kembang anak, karena masa  ini  merupakan  masa pertumbuhan  dasar  yang  mempengaruhi dan menentukan  perkembangan  selan- jutnya .  Tumbuh  kembang  b alita  melalui periode atau tahapan tumbuh kembang tertentu  yang  secara  pesat  dapat mencapai  tumbuh  kembang  yang optimal (Eveline & Djamaludin, 2010:1).
Status  gizi  balita  merupakan  hal penting  yang  harus  diketahui  oleh setiap  orang  tua.  Perlunya  perhatian lebih  dalam  tumbuh  kembang  di  usia balita  didasarkan  fakta  bahwa  kurang gizi  yang  terjadi  pada  masa  emas  ini bersifat ireeversible (tidak dapat pulih).  Ukuran  tubuh  yang  pendek  ini merupakan  tanda  kurang  gizi  yang berkepanjangan .  Lebih  jauh,  kekurangan gizi dapat  mempengaruhi  perkembangan otak an ak. Padahal otak tumbuh selama masa balita (Marimbi, 2010:92).
Faktor-faktor  yang  mempengaruhi status gizi pada anak balita disebabkan oleh  beberapa  faktor  yang  kemudian diklasifikasikan sebagai penyebab langsung,  penyebab  tidak  langsung, pokok masalah dan akar masalah. Gizi kurang  secara  langsung  disebabkan oleh  kurangnya  konsumsi  makanan dan  adanya  penyakit  infeksi.  Makin bertambah  usia  maka  semakin  anak bertambah  pula  kebutuhannya,  kon- sumsi  makanan  dalam  keluarga  dipe- ngaruhi  jumlah  dan  jenis  pangan  yang dibeli,pemasakan,  distribusi  dala  kelu- arga dan kebiasaan makan secara pero- rangan. Konsumsi  juga  tergantung pada pendapatan,agama,adat  istiadat,  dan pendidikan  keluarga  yang  bersangkutan (Marmi, 2010:377)
Dalam  kehidupan  masyarakat  sehari - hari  sering  terlihat  keluarga  yang berpenghasilan  cukup  akan  tetapi  ma- kanan  yang  dihidangkan  seadanya. Dengan  demikian,  kejadian  gangguan gizi  tidak  hanya  ditemukan  pada keluarga  yang  berpenghasilan  kurang akan  tetapi  juga  pada  keluarga  yang berpenghasilan  relatif  baik  (cukup). Keadaan  ini  menunjukkan  bahwa ketidaktahuan  akan  makanan  bagi kesehatan  tubuh  mempunyai  sebab buruknya  mutu  gizi  makanan  pada keluarga (Marimbi, 2010).
Berdasarkan  data  DinasKesehatan Kota  Jambi  Tahun  2016/2017  Puskes- mas  Paal  Merah  I  Kota  Jambi  merupakan puskesmas  yang  tertinggi  gizi  kurang pada  balita  dan  mengalami  peningkatan dari setiap tahunnya yaitu pada tahun 2015 balita  yang  mengalami  gizi  kurang sebanyak  9  balita  (0,8%)  dan  mengalami gizi  buruk  sebanyak  1  balita  (0,1%). Sedangkan  tahun  2016  balita  yang mengalami  gizi  kurang  sebanyak  23 balita  (4,0%)  dan  mengalami  gizi  buruk sebanyak  5  balita  (0,9%).  Tujuan  pene- litian  adalah untuk  mengetahui  hubung- an  pengetahuan  dan  depresi  dengan Status Gizi di Puskesmas Paal Merah I Kota Jambi.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan deskriptif kuantitatif  dengan  desain cross sectional Penelitian  ini  dilakukan  pada ibu yang memiliki balita berkunjung ke Puskesmas  Paal  Merah  I  Kota  Jambi dengan  populasi  sebanyak  786  orang dan sampel sebanyak 41 orang. Teknik pengambilan  sampel  menggunakan accidental  sampling .  Penelitian  ini meng-gunakan  data  primer  dan  data sekunder.  Variabel  dependen  sindrom status    gizi  balita,  sedangkan  variabel independen  pengetahuan  dan  persepsi.
Teknik  pengumpulan  data  dengan pengisian  kuesioner.  Analisis  data yang  digunakan  dalam  penelitian adalah univariat dan bivariat meng- gunakan chi- square.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisis univariat dilakukan  untuk mengetahui distribusi  frekuensi  setiap variabel,  baik  variabel  dependen  dan independen.

## Tabel  1
Distibusi  Responden  BerdasarkanUsia  di Puskesmas  Paal  Merah  I  Kota  Jambi  Tahun 2017 (n=41)
Usia Jumlah % < 20 tahun 20-35 tahun >35 tahun 6 28 7 14,6 68,3 17,1 Total 41 100
Berdasarkan  tabel  1  menunjukkan bahwa  dari  41  responden  berdasarkan pendidikan di Puskesmas Paal Merah I Kota  Jambi,  sebagian  besar  responden berpendidikan SMP sebanyak 24 orang (58,5%).

## Tabel 2
DistibusiRespondenBerdasarkan  Pen-didikan di  PuskesmasPaalMerah  I  Kota  Jambi  Tahun 2017 (n=41)
Pendidikan Jumlah % SD SMP SMA PT 11 24 4 2 26,8 58,5 9,8 4,9 Total 41 100 Tabel  2  menunjukkan  bahwa bahwa  dari  41  responden  berdasarkan pendidikan di Puskesmas Paal Merah I Kota  Jambi,  sebagian  besar  responden
berpendidikan SMP sebanyak 24 orang (58,5%).

## Diagram 1
Distibusi Responden Berdasarkan Pengetahuan Ibu  tentang  Status  Gizi  Balita  di  Puskesmas Paal Merah I Kota Jambi Tahun 2017 (n=41)
Berdasarkan hasil pertanyaan pengetahuan mayoritas responden yaitu  sebanyak  34  responden  (82,9%) tidak  mengetahui  pengukuran  yang biasa  dilakukan  untuk  menilai  gizi balita, sebanyak 31 responden (75,6%) tidak  mengetahui  faktor  yang  mem- pengaruhi  gizi  kurang  pada  balita  dan sebanyak  29  responden  (70,7%)  tidak mengetahui  pengertian  gizi  kurang pada  balita.Gambaran  pengetahuan responden  tentang  status  gizi  balita  di Puskesmas  Paal  Merah  I  Kota  Jambi ada 3 kategori  yaitu pengetahuan  baik, cukup  dan  kurang  baik.  Kategori pengetahuan  baik  diperoleh  bila  skor jawaban  ≥  76%  total  skor  atau responden  dapat  menjawab  pertanyaan tentang  status  gizi  balita  dengan  benar sebanyak  8-10  pertanyaan,  dikatego- rikan  pengetahuan  cukup  bila  skor jawaban  antara  56-75% total  skor  atau menjawab  pertanyaan  tentang  status gizi balita dengan benar 6-7 pertanyaan dan  dikategorikan  pengetahuan  kurang baik  bila  skor  jawaban  <  56%  total skor atau menjawab pertanyaan tentang  status  gizi  balita  dengan  benar <  6  pertanyaan.  Berdasarkan  hasil
analisis data pada diagram 1, diketahui bahwa  dari  41  responden  yang  telah diteliti  mengenai  pengetahuan  tentang status  gizi  balita  di  Puskesmas  Paal Merah  I  Kota  Jambi,  didapat  bahwa sebanyak  9  responden  (22,0%)  mem- punyai  pengetahuan  yang  baik  tentang status gizi balita, sebanyak 22 responden  (53,7%)  mempunyai  penge- tahuan  cukup  tentang  status  gizi  balita dan  sebanyak  10  responden  (24,4%) mempunyai  pengetahuan  kurang  baik tentang status gizi balita.
Penelitian  yang  telah  dilakukan sejalan  dengan  penelitian  Ruhana (2014)  mengenai  gambaran  pengeta- huan  dan  persepsi  ibu  yang  memiliki balita  tentang  status  gizi  balita  di Puskesmas  Antapani  Kota  Bandung, menunjukkan  bahwa  sebagian  besar yaitu 55,6% ibu  memiliki pengetahuan yang  cukup  tentang  status  gizi  balita. Selain itu, penelitian ini sejalan dengan penelitian  Rianah  (2014)  mengenai gambaran  pengetahuan  dan  sikap  ibu tentang  status  gizi  balita  di  Puskesmas Pakuan  Baru  Kota  Jambi,  menun- jukkan  bahwa  sebesar  54,6%  ibu memiliki  pengetahuan  cukup  tentang status gizi balita. Sedangkan penelitian yang  dilakukan  Sulistywati  (2011) mengenai  gambaran  pengetahuan  dan sikap  ibu  tentang  pemantauan  status gizi  balita  di  Puskesmas  Simpang  IV Sipin  menunjukkan  bahwa  sebagian besar 59,7% ibu memiliki pengetahuan rendah  tentang  pemantauan  status  gizi balita.
Pengetahuan merupakan hasil tahu dari  tahu,  dan  ini  terjadi  setelah  orang melakukan pengindraan terhadap suatu objek  tertentu.  Pengindraan  terjadi melalui  panca  indra  manusia,  yakni indra penglihatan, pendengaran, penci- uman,  rasa  dan  raba.  Sebagian  besar
pengetahuan  manusia  diperoleh  melalui mata dan telinga (Notoatmodjo, 2010).
Dari  penjelasan  diatas,  sebagian besar responden memiliki pengetahuan cukup,  hal  ini  dikarenakan  kesadaran dan  minat  yang  masih  rendah  untuk mencari  tambahan  informasi  untuk meningkatkan  pengetahuannya,  disam- ping  itu  juga  dapat  dikarenakan  sudah pernah  diberikan  penyuluhan  kesehatan oleh  responden  tersebut  mengenai status  gizi  balita  tetapi  responden  lupa atau tidak ingat dengan informasi yang pernah  didapat.  Hal  ini  dapat  juga dipengaruhi  oleh  tingkat  pendidikan responden karena sebagian besar responden  berpendidikan SD sebanyak 11  responden  (26,8%)  dan  SMP sebanyak  24  orang  (58,5%),  sehingga dalam  menerima  informasi  masih belum  dapat  diterima  dengan  baik karena tingkat pendidikan hanya dalam tingkat  tahu  atau  tingkat  yang  paling rendah  dan  belum  dapat  memahami apabila  untuk  mengaplikasikan  infor- masi yang telah diberikan
Upaya-upaya yang perlu dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan responden  tentang  status  gizi  balita adalah  dilakukannya  pendidikan  kese- hatan  oleh  petugas  kesehatan  kepada responden  mengenai  status  gizi  balita, menjelaskan dengan menggunakan bahasa  yang  mudah  dimengerti  agar responden  dapat  memahami  dengan baik dan juga dengan cara memberikan leaflet,  brosur,  dan  kegiatan  promotif lainnya  seperti  melakukan  diskusi bersama responden.
Selain  itu  diharapkan  responden untuk  aktif  mencari  informasi  tentang status  gizi  balita  agar  menambah pengetahuan  responden  yang  kurang baik.  Jika  hanya  pasif  saja,  maka  akan berdampak  kurang  baik  pada  tingkat pengetahuan  mereka.  Bagi  responden
yang  telah  mempunyai  pengetahuan yang  baik,  harus  selalu  dipertahankan dan  diingat  materi-materi  yang  telah diberikan  sebelumnya,  agar  mereka mengetahui  pentingnya  status  gizi balita.

## Diagram 2
Distibusi Responden Berdasarkan Persepsi Ibu tentang  Status  Gizi  Balita  di  Puskesmas  Paal Merah I Kota Jambi Tahun 2017 (n=41)
Berdasarkan  hasil  pertanyaan  per- sepsi  mayoritas  sebanyak  8  responden (19,5%) menjawab Sangat Setuju pada pernyataan  menganggap  gizi  baik ataupun  buruk  pada  balita  tergantung pemberian makanan oleh ibu, sebanyak 32  responden  (78,0%)  menjawab Setuju  pada  pernyataan  menganggap susu  formula  tidak  ada  masalah  jika diberikan  tidak  sesuai  dengan  usia balita, sebanyak 31 responden (75,6%) menjawab Tidak Setuju pada pernyataan  menganggap  keadaan  gizi kurang  pada  mempunyai  dampak keterlambatan pertumbuhan dan perkembangan  balita,  dan  sebanyak  6 responden  (14,6%)  menjawab  Sangat Tidak Setuju pada pernyataan menganggap  memberikan  makanan yang  bergizi  sesuai  dengan  umur balita.Untuk melihat kategori gambaran  persepsi  responden  tentang status  gizi  balita  di  Puskesmas  Paal Merah  I  Kota  Jambi  ada  2  kategori yaitu  persepsi  positif  dan  persepsi negatif. Kategori persepsi positif diperoleh  bila  skor  jawaban  ≥  mean dan dikategorikan persepsi  negatif  bila
skor  jawaban  <  mean.  Nilai  mean adalah 26,22. Berdasarkan hasil analisis  data  pada  diagram  2,  dapat disimpulkan  bahwa  dari  41  responden yaitu  sebanyak  27  responden  (65,9%) memiliki persepsi positif tentang status gizi balita, dan sebanyak 14 responden (34,1%)  memiliki  persepsi  negatif terhadap status gizi balita. Sebanyak  32  responden  (78,0%) menjawab  Setuju  pada  pernyataan menganggap  susu  formula  tidak  ada masalah  jika  diberikan  tidak  sesuai dengan  usia  balita.  Menurut  peneliti, responden  memiliki  pandangan  bahwa susu  formula  tidak  akan  menjadi masalah  jika diberikan pada balita  jika pemberian  susu  formula  diberikan sesuai usia balita tersebut.
Sebanyak  31  responden  (75,6%) menjawab  Tidak  Setuju pada  pernyataan menganggap  keadaan  gizi  kurang mempunyai  dampak  keterlambatan pertumbuhan  dan perkembangan  balita. Perlunya perhatian lebih dalam tumbuh kembang  di  usia  balita  didasarkan fakta  bahwa  kurang  gizi  yang  terjadi pada  masa  emas  ini  bersifat  ireever- sible (tidak dapat pulih). Ukuran tubuh yang  pendek  ini  merupakan  tanda kurang  gizi  yang  berkepanjangan. Lebih  jauh,  kekurangan  gizi  dapat mempengaruhi  perkembangan  otak anak.  Padahal  otak  tumbuh  selama masa balita.
Sebanyak  6  responden  (14,6%) menjawab  Sangat  Tidak  Setuju  pada pernyataan  menganggap  memberikan makanan  yang  bergizi  sesuai  dengan umur balita. Menurut peneliti, responden  sudah  memiliki  pandangan bahwa  untuk  memberikan  makanan yang  bergizi  harus  melihat  usia  balita sehingga pada saat memberikan makanan tidak sembarangan.
Penelitian  yang  telah  dilakukan sejalan  dengan  penelitian  Ruhana (2014)  mengenai  gambaran pengetahuan dan  persepsi  ibu  yang  memiliki  balita tentang  status  gizi  balita  di  Puskesmas Antapani Kota Bandung, menunjukkan bahwa  sebagian  besar  yaitu  81,4%  ibu memiliki  persepsi  negatif  terhadap status  gizi  balita.  Selain  itu,  penelitian ini  sejalan  dengan  penelitian  Fitria (2016) mengenai persepsi dan motivasi ibu  terhadap  pemantauan  status  gizi balita  di  Puskesmas  Indragiri  Hilir menunjukkan  bahwa  sebesar  53,9% ibu  memiliki  persepsi  negatif  terhadap pemantauan status gizi balita.
Persepsi  merupakan  suatu  proses yang  didahului  oleh  proses  pengin- deraan,  yaitu  merupakan  proses  diteri- manya  stimulus  oleh  individu  melalui alat  indera  atau  juga  disebut  proses sensoris.  Namun  proses  itu  tidak berhenti  begitu  saja, melainkan  stimulus tersebut  diteruskan  dan  proses  selan- jutnya  merupakan  proses  persepsi. Karena  itu  proses  persepsi  tidak  dapat lepas  dari  proses  penginderaan  dan proses penginderaan merupakan proses pendahulu dari proses persepsi (Walgito, 2010). Berdasarkan  penjelasan  diatas  ter- lihat  bahwa  sebagian  kecil  responden mempunyai  persepsi  negatif  terhadap status gizi balita dikarenakan responden  tidak  memiliki  informasi lebih  mendalam  tentang  status  gizi balita,  sehingga  hanya  dengan  infor- masi  secara  umum  membentuk  suatu pandangan  negatif  terhadap  status  gizi balita.  Oleh  karena  itu,  upaya-upaya yang  perlu  dilakukan  untuk  mem- bentuk  persepsi  positif  terhadap  status gizi  balita  adalah  diberikannya  penyu- luhan  mengenai  status  gizi  balita, dengan  penyuluhan  tersebut  memung- kinkan  responden  membuat  keputusan
yang  logis  dan  matang  terhadap  status gizi balita.
Upaya  selanjutnya  yaitu  dengan diberikan  pendidikan  kesehatan  berkaitan dengan  persepsi  yang  baik  dan  tidak baik  tentang  status  gizi  balita  dengan cara memberikan informasi dan menanamkan  nilai-nilai  serta  persepsi positif. Hal ini dapat dilakukan dengan memberikan  leaflet  dan  informasi seperti  spanduk  dalam  upaya  memberikan pengetahuan secara luas agar terbentuk persepsi  yang  positif.  Selain  itu mengajak  responden  melakukan  diskusi bersama dalam  membahas  perma- salahan status gizi balita agar responden  tidak  lagi  bingung  dan membentuk anggapan positif.

## Diagram 3
Distibusi  Responden  Berdasarkan  Status  Gizi Balita  di  Puskesmas  Paal  Merah  I  Kota  Jambi Tahun 2017 (n=41 )
Gambaran  status  gizi  balita  di Puskesmas  Paal  Merah  I  Kota  Jambi diperoleh  melalui  KMS/Tabel  NCHS. Berdasarkan  hasil  analisis  data,  dapat disimpulkan  bahwa  dari  41  responden yaitu  sebanyak  31  responden  (75,6%) memiliki  status  gizi  balita  baik,  dan sebanyak 10 responden (24,4%) memi- liki status gizi balita kurang.
Berdasarkan  hasil  penelitian,  res- ponden  yang  memiliki  pengetahuan yang  cukup  dan  memiliki  persepsi positif  tidak  sebanding  dengan  status gizi  yang  dialami  oleh  balita  tersebut. Hal ini disebabkan oleh berbagai faktor misalnya dari segi pengetahuan
sebagian besar ibu menganggap bahwa makanan cepat saji baik untuk anaknya padahal,  makanan  tersebut  memiliki gizi yang rendah.

## Tabel 3
Analisa  Hubungan  Pengetahuan  dengan Status  Gizi  Balita  di  Puskesmas  Paal Merah I Tahun 2017 (n= 41)
Berdasarkan  hasil  penelitian,  res- ponden  yang  memiliki  pengetahuan yang  baik  dan  memiliki  persepsi negative tidak sebanding dengan status gizi  yang  dialami  oleh  balita  tersebut. Hal ini disebabkan oleh berbagai faktor misalnya  dari  segi  persepsi  sebagian ibu  masih  mempercayai  adat  istiadat setempat  misalnya  ibu  masih  memper- cayai  tentang  pantangan  maka-nan yang  tidak  boleh  dikonsumsi  padahal makanan  tersebut  baik  buat  anaknya sehingga  asupan  gizi  anaknya  tidak terpenuhi.
Hasil  didapatkan  41  responden dengan  pengetahuan  kurang  baik mengalami  status  gizi  kurang  30%. Sedangkan  dari  22  reponden  dengan pengetahuan  cukup  didapat  22,7% yang  status  gizi  kurang.  Dari  hasil  uji statistik chi-square diperoleh  nilai p_value 0,606  (p<0,05)  dengan  demi- kian  dapat  disimpulkan  bahwa  tidak ada  hubungan  antara  pengetahuan dengan  status  gizi  balita  di  Puskesmas Paal  Merah  I.  Penelitian  ini  tidak sejalan  dengan  penelitian  Fikri  (2016) adanya  hubungan  pengetahuan  ibu dengan  status  gizi  balita  dengan  p- value (0,001).
Menurut Notoatmodjo (2010) factor-faktor  yang  mempengaruhi  pe- ngetahuan  yaitu  pendidikan,  media atau informasi, social budaya, ekonomi, lingkungan, usia. Didapatkan bahwa  pendidikan  ibu  sebagian  besar yaitu  SMP  danusiaibusebagianbesar 20-35  tahun.  Pendidikan  adalah  suatu usaha  untuk  mengembangkan  kepri- badian  dan  kemampuan  di  dalam  dan luar  sekolah  ber-langsung  seumur hidup  dan  usia  mempengaruhi  daya tangkap  dan  pola  pikir  seseorang. Semakin  bertambah  usia  akan  makin bertambah pula daya tangkap dan pola pikirnya,  sehingga  pengetahuan  yang diperolehnya semakin membaik.

## Tabel 4
Analisa Hubungan Persepsi dengan Status Gizi Balita  di  Puskesmas  Paal  Merah    I Tahun 2017 (n= 41)
Hasil  didapatkan  dari  13  res- ponden  persepsinegatif  yang  status gizibaik  sebanyak  38,5%,  didapat  dari 28  responden  persepsi  positif  yang status gizi kurang sebanyak 3,6%. Dari hasil  uji  statistik chi-square diperoleh nilai p_value 0,000  (p<0,05)  dengan demikian  dapat  disimpulkan  bahwa ada  hubungan  antara  persepsi  dengan status  gizi  balita,  dengan  nilai  OR 43.200  (4.386  -  425.491),  ini  berarti bahwa  responden  dengan  persepsi negative  mempunyai  peluang  sebesar 43  –  44  kali  mengalami  status  gizi kurang dibandingkan dengan responden  persepsi  positif.  Penelitian ini  sejalan  dengan penelitian  Dewi Pengetahuan Status Gizi P value Kurang Baik f % f % Kurang baik 3 30 7 70 0.606 Cukup 5 22,7 17 77,3 Baik 1 11,1 8 88,9 Total 9 22 32 78 Persepsi Status Gizi
P value Kurang Baik f % f % 0,000 Negatif 8 61,5 5 38,5 Positif 1 3,6 27 96,4 Total 9 22 32 78
(2010)  adanya  hubungan  p ersepsi  ibu dengan  status  gizi  balita  dengan  p- value (0,031).
Ada  banyak  faktor  yang  menye- babkan  stimulus  dapat  masuk  dalam rentang perhatian.  Faktor penyebab  ini dapat  dibagi  menjadi  dua  bagian  besar yaitu  eksternal  dan  internal.  Faktor eksternal  meliputi  kontras  (kontras warna,  ukuran,  bentuk  dan  gerakan), perubahan intensitas, pengulangan sesuatu  yang  baru  dan  menjadi  perha- tian  orang  banyak.  Faktor  internal (pengetahuan/pengalaman, harapan, kebutuhan,  motivasi, emosi  dan  budaya) (Notoatmodjo, 2010)
4. KESIMPULAN DAN SARAN
Hasil penelitian menunjukkan bahwa  sebanyak  9  responden  (22,0%) mempunyai  pengetahuan  yang  baik, sebanyak  22  responden  (53,7%)  mem- punyai  pengetahuan  cukup,  dan  seba- nyak  10  responden  (24,4%)  mem- punyai  pengetahuan  kurang  baik. Sebanyak 27 responden (65,9%) memi- liki  persepsi  positif,  dan  sebanyak 14 responden  (34,1%)  memiliki  persepsi negatif .  Sebanyak  31  responden  (75,6%) memiliki  status  gizi  balita  baik,  dan sebanyak  10  responden  (24,4%)  memiliki status gizi  balita  kurang.  Tidak  ada hubungan  antara  pengetahuan  dengan status gizi balita di Puskesmas
PaalMerah  I.  Ada  hubungan  antara persepsi  dengan  status  gizi  balita, dengan  nilai  OR  43.200  (4.386- 425.491).
Hasil  penelitian  ini  diharapkan pihak  puskesmas memberikan  informasi dan  penyuluhan  tentang  status  gizi balita  dengan  menggunakan  bahasa yang  mudah  dimengerti  dan  mem- bagikan  brosur  atau  leaflet  serta melakukan diskusi bersama responden.

## DAFTAR PUSTAKA
Andarwati, Dewi, 2007. Faktor-Faktor Yang  Berhubungan  Dengan  Sta- tus  Gizi  Balita  Pada  Keluarga Petani  di  Desa  Purwojati  Kec. Kertek  Kabupaten  Wonosobo . Fakultas  Ilmu  Keolahragaan  Ju- rusan Ilmu Kesehatn Masyarakat.
Universitas Negeri Semarang.
Arikunto,  Suharsimi,  2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik ,  Penerbit  PT  Rineka Cipta. Jakarta.
Departemen  Gizi  Dan Kesehatan Masyarakat,  2010. Gizi  Dan Kesehatan  Masyarakat .  Penerbit PT Raja Grafindo Persada. Jakarta.
Dewi,  C.  I,  2010.  Hubungan  Penge- tahuan,  Sikap  dan  Persepsi  Ibu dengan  Pemenuhan  Kecukupan Gizi  Balita.  Tesis:  Universitas
Sebelas Maret Surakarta
Eveline  &  Nanang  Djamaludin,  2010. Panduan  Pintar  Merawat  Bayi Dan  Balita .  Penerbit  PT  Wahyu Media. Jakarta.
Fikri, Jahidul, 2016. Hubungan Penge- tahuan  Ibu  tentang  Gizi  Balita dengan  Status  Gizi  Balita  di DesaCitereup  Kec.  Dayeuhkolot Kabupaten  Bandung .  Skripsi  : Stikes Dharma Husada.
Fitria,2016. Persepsi Dan Motivasi Ibu Terhadap  Pemantauan  Status Gizi  Balita  Di  Puskesmas  Indra- giri Hilir.
Hayati,  Aslis  Wirda,  2009. Buku  Saku Gizi Bayi . Penerbit Buku Kedok- teran EGC. Jakarta.
Hidayat,  Aziz  Alimul,  2010. Metode Penelitian Kesehatan  Paradigma Kuantitaif . Penerbit Health  Books Publishing . Surabaya.
Notoadmodjo, Soekidjo.  2010.  ” Promosi Kesehatan  Teori  Dan  Aplikasi”. Jakarta : Rineka Cipta.
_____.2010. Ilmu Perilaku Kesehatan. PT. Rineka Cipta.
Jakarta.
______2010. Metodologi  Penelitian Kesehatan. PT.  Rineka  Cipta. Jakarta.
Marimbi, Hanum, 2010. Tumbuh Kem- bag,  Status  Gizi,  dan  Imunisasi Dasar  Pada  Balita .  Penerbit Nuha Medika. Yogyakarta.
Marmi  &  Rahardjo,  Kukuh,  2012.
Asuhan  Neonatus,  Bayi,  Balita, dan  Anak  Prasekolah .  Penerbit. Pustaka Pelajar. Yogyakarta
Purwaningsih,  2012. Pengertian  dan
Alat  Ukur  Pemantauan  Status Gizi . Dalam http:// www.
Indonesian-publichealth. Com /2013 /03/pemantauan-status- gizi.html.  (Diakses  tanggal  10 April 2017).
Proverawati,  Atikah,  2009. Buku  Ajar Gizi  Untuk  Kebidanan .  Penerbit
Nuha Medika. Yogyakarta.
Ruhana,  Maria.  2014. Gambaran
Pengetahuan  Dan  Persepsi  Ibu
Yang  Memiliki  Balita  Tentang
Status  Gizi  Balita  Di  Puskesmas Antapani Kota Bandung.
Saryono,  2011. Metodologi  Penelitian
Kesehatan Penuntun Praktis
Bagi  Pemula .  Penerbit  Mitra Cendikia. Yogyakarta Septiari, Bety Bea, 2012. MencetakBayiCerdasdanPolaAs uh Orang  Tua .PenerbitNuhaMedika.
Yogy akarta Simangunsong, Matt- hew  Mindo  P,  2009. Status  Gizi . FK Univesitas Indonesia.
Suhardjo,  2010. Pemberian  Makanan Pada  Bayi  dan  Anak .  Penerbit
Kanisius. Yogyakarta. Sulistyaningsih , 2011. Metodologi Penelitian  Kebidanan Kuantitatif-
Kualitatif .  Penerbit  Graha  Ilmu.
Yogyakarta.
Sulistywati ,2011. Gambaran  Pengetahuan Dan Sikap  Ibu  Tentang  Peman- tauan  Status  Gizi  Balita  Di Puskesmas Simpang IV Sipin.
Walgito,  Bimo,  2010. Pengantar Psikologi  Umum .  Penerbit  CV.
Andi. Yogyakarta.
Wawan, A dan Dewi, 2011. Teori  dan Pengukuran Pengetahuan, Sikap, dan  Perilaku  Manusia .  Penerbit Nuha Medika. Yogyakarta.