INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 1 Tahun 2024 Page 13102-13109 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Menumbuhkan Sikap Gemar Membaca Pada Anak Usia Dini
Khoerunisa Solehah Anhar 1 ✉ , Mutiara Siska 2 , Cindri Lestari 3 ,  Fadilah Putri Khaerunisa 4 ,
Yayan Alpian 5
Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Buana Perjuangan Karawang Email : sd20.khoerunisaanhar@mhs.ubpkarawang.ac.id 1 ✉

## Abstrak
Sekolah memegang peranan penting dalam pendidikan dan merupakan tempat yang paling efektif dalam proses belajar mengajar. Pendidikan adalah hal terpenting yang harus dilakukan setiap orang untuk maju. Membaca  adalah  inti  dari  pendidikan.  Saat  ini,  tuntutan  literasi  tidak  lagi  memadai  tanpa dukungan tradisi membaca. Membaca merupakan kegiatan yang wajib dan dilakukan setiap hari bagi setiap orang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menginspirasi dan memberikan panduan kepada  orang  tua,  guru,  dan  pembimbing  anak-anak  usia  dini  agar  dapat  menciptakan  lingkungan  yang merangsang minat dan kegemaran membaca pada anak-anak mereka sejak dini serta menumbuhkan sikap membaca pada anak usia dini. Teknik pengumpulan data menggunakan literature review dari artikel yang  dibaca  oleh  penulis ,  s tudi  literatur    dapat    ditempuh    dengan    jalan  mengumpulkan referensi  yang terdiri  beberapa penelitian terdahulu   yang   kemudian   dikompilasi   untuk menarik  kesimpulan . Analisis  data  meliputi  perolehan  data,  reduksi  data,  penyajian  data  dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak yang terbiasa melihat buku orang tuanya dan kebiasaan membaca membuat mereka senang membaca , a nak yang gemar membaca memiliki  pengetahuan  yang  luas  dan  pikiran  yang  cerdas. Kesimpulan  dari  artikel  ini  adalah perlunya upaya yang besar untuk menggugah minat anak-anak untuk gemar membaca, yang dapat dilakukan di sekolah maupun di rumah bersama keluarga dan dapat diharapkan bahwa anak-anak akan tumbuh  dengan  sikap  gemar  membaca  yang  kuat,  yang  akan  membantu  mereka  dalam  pengembangan keterampilan membaca, pengetahuan, dan imajinasi yang penting untuk kesuksesan di masa depan.
Kata Kunci: gemar membaca

## Abstrac
Schools play an important role in education and are the most effective place in the teaching and learning process. Education is the most important thing every person must do to progress. Reading is the essence of education. Currently, literacy demands are no longer sufficient without the support of a reading tradition. Reading is an activity that is mandatory and done every day for everyone. The aim of this research is to
inspire and provide guidance to parents, teachers and mentors of young children so that they can create an environment that stimulates interest and passion for reading in their children from an early age and fosters an attitude of reading in young children. The data collection technique uses literature reviews from articles read by the author. Literature studies can be achieved by collecting references consisting of several previous studies  which  are  then  compiled  to  draw  conclusions.  Data  analysis  includes  data  acquisition,  data reduction, data presentation  and drawing conclusions.  The  research  results  show  that  children  who  are used to looking at their parents' books and reading habits make them enjoy reading, children who like to read have broad knowledge and intelligent minds. The conclusion of this article is that a big effort is needed to arouse children's interest in reading, which can be done at school or at home with the family and it can be hoped that children will grow up with a strong reading attitude, which will help them in development of reading skills, knowledge, and imagination that are essential for future success. Keyword: like to read

## PENDAHULUAN
Sekolah sebagai lembaga pembelajaran. Sekolah memegang peranan penting dalam pendidikan  dan  merupakan  tempat  yang  paling  efektif  dalam  proses  belajar  mengajar. Pendidikan adalah hal terpenting yang harus dilakukan setiap orang untuk maju. Semakin berkompeten suatu bangsa, semakin positif pengaruhnya terhadap pembangunan bangsa dan negara. Ini adalah proses yang bertujuan untuk mengembangkan sikap dan perilaku serta  membantu  membangun  karakter  dan  mendidik  setiap  orang  melalui  membaca. informasi dan informasi.
Masa  ini  merupakan  awal  perkembangan  kemampuan  fisik,  kemampuan  kognitif, bahasa, moral dan nilai-nilai agama. Oleh  karena  itu, untuk mencapai pertumbuhan dan perkembangan  yang  optimal  diperlukan  kondisi  dan  rangsangan  yang  memenuhi kebutuhan anak. Pada ma sa perkembangan anak usia dini, sering disebut sebagai “masa emas” atau “golden age”, Masa Keemasan adalah masa ketika anak kecil mengeksplorasi hal-hal  yang  ingin  mereka  lakukan  dan  mainkan  serta  peka  terhadap  rangsangan lingkungan.  Di  era  globalisasi,  banyak  orang  tua  yang  kurang  memperhatikan perkembangan anaknya hanya untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya untuk memenuhi segala keinginan anaknya, tetapi tidak memperhatikan dampak negatifnya di masa depan. Kebanyakan  anak  jaman  sekarang  lebih  suka  bermain  gadget  daripada  membaca  buku. Orang tua berperan dalam meningkatkan minat baca anak sejak dini. Mencontoh orang tua, bacakan buku anak sebelum tidur, ajak anak ke toko buku dan belikan buku untuk mereka,
karena pendidikan dimulai dari orang tua. Terutama dari para ibu, karena anak adalah peniru dunia yang hebat.
Membaca adalah  inti dari pendidikan. Saat  ini, tuntutan  literasi tidak lagi memadai tanpa dukungan tradisi membaca. Membaca merupakan kegiatan yang wajib dan dilakukan setiap  hari  bagi  setiap  orang.  Membaca  juga  sangat  penting  dalam  masyarakat  yang semakin  kompleks.  Dalam  setiap  kehidupan  pasti  ada  membaca,  maka  kemampuan membaca  merupakan  prasyarat  bagi  realitas  keseharian  seseorang,  karena  membaca memberikan  berbagai  informasi.  Upaya  orang  tua  akan  lebih  optimal  ketika  mendapat dukungan dari sumber lain, seperti keluarga dan lingkungan sekolah. Oleh karena itu, masih diperlukan banyak upaya untuk mendorong anak membaca. Terbiasa dengan buku orang tua  dan  kebiasaan  membaca,  anak  akan  menanamkan  dalam  diri  mereka  kegemaran membaca. Sebagian besar orang tua sangat antusias dengan kegiatan literasi di sekolah. Hal ini dikarenakan sebagian besar masyarakat menganggap minat baca sangat baik, mendidik, baik dan sangat penting. Tidak hanya menumbuhkan minat baca di sekolah, orang tua juga harus ikut serta mendorong anak untuk senang membaca ketika orang tua tertarik membaca yaitu dengan membelikan buku pelajaran atau mainan edukatif agar mereka belajar dengan bermain dan sering membaca cerita, buku, dongeng, dan ada juga yang berlatih membaca kitab suci di perjalanan. Banyak orang tua mengaku anaknya senang membaca buku seperti buku bergambar, cerita binatang, majalah anak, nonfiksi, fiksi, buku pelajaran bahasa Inggris dan buku cerita. Kebanyakan orang tua percaya bahwa anak suka membaca dongeng, cerita nabi dan buku bergambar, seperti buku bergambar binatang dan lain-lain. Hasil penelitian ini dapat berfungsi untuk menciptakan generasi yang gemar membaca sejak dini dan dapat mendorong  orang  tua  untuk  mendorong  atau  mendorong  minat  membaca  sejak  dini. Sehingga  menjadi  bahan  pemikiran  bagi  para  pembaca,  trainer  dan  calon  trainer, menambah  pengalaman  dan  wawasan  baru  sebagai  landasan  untuk  mengembangkan pengetahuan wawasan berpikir khususnya dalam bidang pendidikan.

## Minat Baca
Pengertian Minat Minat sendiri berarti kecenderungan dan semangat atau keinginan yang  besar  terhadap  sesuatu.  Tingkat  minat  yang  dipahami  dan  digunakan  masyarakat selama ini dapat mempengaruhi kualitas hasil belajar siswa.
1. Dalam hal ini, tentunya lebih mudah bagi seseorang yang tertarik dengan mata pelajaran tersebut  untuk  menjadi  akrab  dengan  mata  pelajaran  tersebut.  Sekalipun  seseorang dapat  mempelajari  sesuatu  tetapi  tidak  tertarik,  ia  tidak  akan  dapat  mengikuti pembelajaran tersebut.
2. Minat anak dapat timbul dari berbagai sumber, antara lain perkembangan naluri, fungsi intelektual, pengaruh lingkungan, pengalaman, kebiasaan dan pendidikan. Oleh karena itu,  seseorang  harus  mendorong  dan  membimbing  minatnya  sendiri  untuk  mencapai tujuan yang diinginkan, terutama pada saat belajar. Untuk meningkatkan minat, para ahli pendidikan  berpendapat  bahwa  cara  yang  paling  efektif  untuk  meningkatkan  minat adalah dengan memanfaatkan minat siswa yang ada. Misalnya, anak sekolah yang tertarik dengan  balap  mobil  sebaiknya  diberi  tahu  sedikit  tentang  balap  mobil  yang  sedang berlangsung  sebelum  diajarkan  materi  percepatan,  baru  kemudian  secara  bertahap dikenalkan dengan mata pelajaran yang sebenarnya dan juga dapat mengembangkan minat.

## Tujuan Minat Baca
Berikut ini beberapa tujuan aktivitas membaca yaitu :
1. Membaca merupakan suatu kesenangan tidak melibatkan suatu pemikiran yang rumit.
2. Membaca untuk meningkatkan pengetahuan dan wawasan.
3. Membaca untuk dapat melakukan suatu pekerjaan atau profesi. Menurut ahli membaca Steve Stahl yang dikutif oleh Jhon W. Santrock tujuan intruksional membaca seharusnya dapat  membantu  murid  untuk:  Mengenali  kata  secara  otomatis,  memahami  teks, termotivasi untuk membaca, dan mengapresiasi bacaan.

## Tahapan Membaca
Untuk  mendapatkan  hasil  membaca  yang  diinginkan  seperti  tujuan  membaca  di  atas diperlukan  beberapa  tahapan  perkembangan  membaca,  seperti  yang  diungkapkan  oleh Harris yang dikutip oleh Mercer ada lima tahapan membaca, yaitu:
1. Kesiapan membaca
2. Membaca permulaan
3. Keterampilan membaca cepat
4. Membaca luas
5. Membaca yang sesungguhnya.
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Baca Siswa
Menurut Farida Rahim, ada beberapa faktor yang mempengaruhi minat dan kemampuan membaca seorang anak:
1. Faktor fisiologis meliputi kesehatan fisik, aspek neurologis dan jenis kelamin. Kelelahan adalah kerugian belajar bagi anak-anak, terutama saat membaca. Selain keterbatasan neurologis (misalnya berbagai cedera otak), gangguan pendengaran dan penglihatan memperlambat pembelajaran anak, terutama saat membaca.
2. Faktor  Intelektual  Pada  umumnya  kecerdasan  seorang  anak  tidak  sepenuhnya berpengaruh terhadap berhasil atau tidaknya seorang anak dalam membaca. Namun, beberapa penelitian, termasuk oleh Ehanski (1963), telah menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif (tetapi kecil) antara IQ dan IQ. dan nilai koreksi rata-rata.
3. Faktor  lingkungan  juga  mempengaruhi  perkembangan  membaca  anak.  Faktor lingkungan meliputi latar belakang anak dan pengalaman di rumah. Dalam hal ini, anak tidak  mengembangkan  minat  pada  apapun,  apalagi  membaca,  jika  belum  pernah mengalaminya  sebelumnya.  Selain  itu,  faktor  keuangan  dalam  keluarga  juga mempengaruhi minat baca anak, terutama pemberian buku bacaan.
4. Faktor psikologis
1) Motivasi  Motivasi  merupakan  faktor  kunci  dalam  membaca.  Siswa  yang  memiliki motivasi tinggi untuk membaca juga memiliki minat membaca yang tinggi.
2) Tingkat Tekanan Ketika siswa merasa memiliki pilihan dan lebih sedikit tekanan, minat membaca mereka cenderung lebih tinggi.
3) Kematangan sosial dan emosional  siswa harus memiliki tingkat pengendalian emosi. Menjadi  matang  secara  sosial  dan  emosional  memudahkan  anak-anak  untuk  fokus membaca, yang meningkatkan kemampuan membaca anak.

## METODE PENELITIAN
Pendekatan   dalam   penelitian   ini   menggunakan jenis  penelitian  yang  berupa studi    literatur  atau    studi  kepustakaan.  Studi  literatur    dapat    ditempuh    dengan    jalan mengumpulkan referensi  yang terdiri  beberapa penelitian terdahulu   yang   kemudian dikompilasi   untuk   menarik kesimpulan (Mardalis,   1999). Hasil   kompilasi   dari beberapa penelitian terdahulu digunakan untuk menyimpulkan:
(1) Bagaimana sikap minat membaca dapat diterapkan pada anak usia dini.
(2) Apa tujuan dari menumbuhkan sikap minat membaca pada anak usia dini.
(3) Faktor apa saja yang mempengaruhi minat membaca pada anak-anak.
Teknik        analisis        data        yang        digunakan        dalam  penelitian    ini    dengan menggunakan  metode  analisis  isi yang  bisa  digunakan  untuk  mendapatkan  inferensi yang valid   dan   bisa   meneliti   kembali   menurut konteksnya (Krippendoff,  1993). Dalam
analisisnya    akan    dilakukan  pemilihan,  pembandingan,  penggabungan,  dan  pemilahan sehingga   ditemukan   yang   relevan   (Sabarguna,   2005).

## Penyajian Materi
Diawali dengan penjelasan tentang; Menumbuhkan minat membaca harus didorong sejak usia dini atau sejak mereka mulai membaca. Dengan mendorong minat baca sejak dini, tujuannya adalah untuk lebih meningkatkan budaya baca masyarakat Indonesia. Minat membaca sangat penting bagi anak TK. Oleh karena itu, harus dipupuk, dikembangkan dan dimanfaatkan sejak  dini.  Karena  siswa  tertarik membaca buku, maka minat baca mereka kuat. Minat membaca aktif tidak hanya terdapat pada buku perpustakaan, tetapi juga pada buku pelajaran sekolah. Membaca adalah cara untuk mendapatkan informasi tentang topik tertulis.  Membaca  adalah  tentang  mengenali  simbol-simbol  yang  membentuk  bahasa. Membaca  buku  sangat  penting  karena  buku  adalah  jendela  dunia  dan  gudang  ilmu. Membaca juga membentuk kepribadian seseorang menjadi pribadi yang baik. Kelayakan UKM bagi ibu yang tidak bekerja.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  menuntut  terciptanya  masyarakat yang  mau  belajar.  Proses  pembelajaran  yang  efektif  terjadi,  misalnya  melalui  membaca. Orang  yang  gemar  membaca  memperoleh  pengetahuan  dan  wawasan  baru  yang meningkatkan  kecerdasannya  sehingga  dapat  menjawab  pertanyaan  kehidupan  di  masa depan dengan  lebih  baik. Seperti  slogan “Membaca adalah  jendela  dunia”.  Maksud dari slogan  tersebut  adalah  membaca  dapat  meningkatkan  wawasan  dan  pengetahuan seseorang.  Oleh  karena  itu,  sebaiknya  anak  dibiasakan  membaca  sejak  dini.  Anak  yang gemar membaca memiliki pengetahuan yang luas dan pikiran yang cerdas.
Meningkatkan  minat  membaca  harus  menjadi  kebiasaan  sejak  dini,  sejak  anak mengenal huruf. Jadikan membaca penting dan menyenangkan. Membaca bisa dinikmati dimana saja dan kapan saja jika mempunyai keinginan, semangat dan dorongan dari orang tua. Membaca da pat menjadi bagian integral dari kehidupan, seperti semboyan “tidak ada hari berlalu tanpa membaca”. Tidak ada keraguan bahwa kebiasaan membaca harus dimulai sejak  usia  dini,  dan  tidak  diragukan  lagi  bahwa  ini  tidak  hanya  terjadi  di  sekolah.  Yang merupakan  wadah  yang  tepat  untuk  mengembangkan  minat  dan  kebiasaan  membaca. Untuk  anak-anak,  rumah  merupakan  tempat  terbaik  untuk  mengembangkan  minat
membaca. Salah satu dukungan yang diperlukan untuk meningkatkan minat membaca anak adalah peran orang tua. Orang tua harus mendorong anak untuk mencintai buku sejak awal.
Karakter  yang  gemar  membaca  juga  dapat  mengembangkan  karakter  religius  dan tanggung jawab. Anak memperoleh pelajaran atau nilai moral dengan membaca buku. Oleh karena itu, pembentukan karakter membaca, religius, dan bertanggung jawab harus dimulai sejak dini dengan mengenalkan jenis gerakan literasi yang sarat muatan keagamaan atau spiritual serta tanggung jawab atau nilai moral.
Sebagai orang tua, Anda harus mendorong anak untuk gemar membaca buku sejak usia dini. Mengingat perpustakaan sekolah merupakan sarana pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan sekolah, maka keberadaan perpustakaan sekolah sangat penting untuk meningkatkan  minat  baca  pada  anak  usia  dini.  .  Dalam  hal  ini  peran  orang  tua  sangat bermanfaat,  karena  minat  baca  anak  bersumber  dari  kebiasaan  orang  tua  atau lingkungannya. Dengan bantuan buku-buku ini, anak-anak dapat membuka pikiran mereka terhadap pengetahuan dan meningkatkan kreativitas mereka.
Sudah menjadi tanggung jawab orang dewasa untuk mengenalkan buku kepada anak, terutama orang tua. Anak tidak mencari atau membaca buku secara sukarela, karena anak belum  memahami  manfaat  membaca  buku  jika  orang  tuanya  tidak  menjadi  panutan. Dorongan dan pemahaman akan pentingnya membaca buku harus dilakukan oleh orang tua  agar  anak  tertarik  dan  mulai  mencari  buku.  Pada  dasarnya,  kecintaan  anak  pada membaca bermanfaat bagi perkembangan pribadi dan akademiknya. Namun, minat dan membaca tidak serta merta tumbuh; mereka harus dicapai melalui latihan dan sosialisasi. Jadi jika seorang ibu ingin anaknya belajar membaca, membaca ini harus dipraktekkan sejak dini.

## SIMPULAN
Pemahaman  membaca  merupakan  ukuran  yang  membantu  anak  tumbuh  dan berkembang, sehingga anak senang membaca buku, berbicara, berbagi cerita, dan anak senang membaca. Membaca: Anak-anak beralih ke buku untuk menemukan bahan bacaan dan  mengembangkan  rasa  ingin  tahu  mereka.  Dengan  senang  membaca,  anak  dapat mengatur emosinya dan meningkatkan rasa percaya dirinya. Minat membaca mendorong anak untuk membaca, memiliki daya imajinasi yang tinggi dan suka menggambar. Keinginan untuk selalu membaca, orang tua berperan penting dalam mengembangkan minat baca yang  mendorong  dan  membangkitkan  semangat  membaca.  Pemantauan  bacaan, pemantauan bacaan yang belum selesai dan rasa ingin tahu anak. Keberhasilan minat baca
tercermin  dari  kegiatan  minat  baca  dan  peningkatan  minat  anak  terhadap  buku  dan membaca.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  Suharsimi.  2013.  Prosedur  Penelitian  suatu  Pendekatan  Praktek,  Jakarta:  Rineka Cipta.
Aunillah, Nurla Isna. 2015. Membentuk Karakter Anak Sejak Janin, Jakarta: FlashBooks.
Bafadal, Ibrahim. 2005. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah, Jakarta,PT: Bumu Aksara.
Bungin, Burhan. 2008. Penelitian kualitatif komunikatif, ekonomi, kebijakan publik, dan ilmu social lainnya, Jakarta: Kencana.
Dalman. 2014. Keterampilan Membaca, Jakarta: Rajawali Pres.
Darmono. 2010. Manajemen Dan Tata Kerja Perpustakaan Sekolah, Jakarta: PT Grasindo. Desmita. 2009. Psikologi Perkembangan Peserta Didik, Bandung: Remaja Rosdakarya. Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data, Jakarta: Rajawali Press.
Fathoni, Abdurahmat. 2006. Metodologi Penelitian & Teknik Penyusunan Skripsi. Jakarta: PT Rineka Cipta
Hidayati.  2020.  Mengembangkan  Minat  Baca  Anak  Usia  Dini  Melalui  Kegiatan  Literasi Perpustakaan Di PAUD Hasanuddin Majedi Banjarmasin, Jambura Journal of Linguistics and Literature.