## KOMAT BAJA : ALTERNATIF PENINGKATAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANAK SD DI KAMPUNG BACA TEMUGIRING
Kintoko 1 , Kharisma Safitri Nur Indahsari 2
1,2 Jurusan Pendidikan Matematika, Universitas PGRI Yogyakarta Email: kintoko@upy.ac.id
Abstract. The mathematics achievement of Indonesian students, both in national and international levels is  not  good.  One  reason,  mathematics  is  considered  difficult  by  most  students.  In  fact,  mathematics  is very  useful  for  everyday  life.  Therefore,  Mathematics  is  very  necessary  for  all  children  including elementary  school  children  in  Kampung  Baca  Temugiring.  Kampung  Baca  Temugiring  has  quite  a number of elementary school children, which reaches 57 children. Even so, these children have obstacles in  learning  mathematics,  especially  flat-up  material.  Because  they  are  located  in  the  suburbs  of  the Special  Region  of  Yogyakarta,  they  have  obstacles  in  reading  Indonesian  books.  They  are  more accustomed to and love to use Javanese. So, they are bored with books in Indonesian. Their boredom was exacerbated by the general circulating books presented with a few pictures. The problem was made worse by  the  management  skills  of  Kampung  Baca  Temugiring  which  were  minimal  in  making  supporting media  for  the  learning  process.  Therefore,  komat  baja  team  overcame  this  by  giving  steel  comates  or mathematical comics in Javanese as well as conducting private guidance on making colored comics to the management of Kampung Baca Temugiring. The implementation of the program was carried out through the  preparation  stage  and  schedule  for  making  komat  baja,  confirmation  to  Kampung  Baca  Temugiring management, komat baja making, komat baja socialization, approach and implementation of  komat baja to Kampung Baca Temugiring Elementary School elementary school children, Analysis and Evaluation, Revision and Improvement, and private guidance to the management of Kampung Baca Temugiring. The results  of  this  program  are  increasing  interest  and  learning  achievement  of  children  as  evidenced  by children's  responses  in  writing  after  participating  in  learning  using  komat  baja  and  information  on  the development of children's values before and after learning with komat baja. In addition, this program has improved  the  management  skills  of  Kampung  Baca  Temugiring  making  comic  media  so  that  they  can continue and develop this program.
Keywords:  Komat  Baja,  Elementary  school  children,  interest  and  learning  achievement  in mathematics, Kampung Baca Temugiring
Abstrak. Prestasi matematika pelajar Indonesia, baik dalam kancah nasional maupun Internasional belum terbilang  baik.  Salah  satu  penyebabnya,  matematika  dianggap  sulit  oleh  kebanyakan  siswa.  Padahal, matematika  sangat  bermanfaat  untuk  kehidupan  sehari-hari.  Oleh  Karena  itu,  Matematika  sangat diperlukan  untuk  semua  anak  termasuk  anak  SD  di  Kampung  Baca  Temugiring.  Kampung  Baca Temugiring memiliki anak SD binaan cukup banyak, yaitu mencapai 57 anak. Meski demikian, anak anak tersebut memiliki hambatan dalam mempelajari matematika khususnya materi bangun datar. Dikarenakan terletak  di  daerah  pinggiran  Daerah  Istimewa  Yogyakarta,  mereka  memiliki  hambatan  dalam  membaca buku-buku berbahasa Indonesia. Mereka lebih terbiasa dan senang menggunakan Bahasa jawa. Sehingga, mereka bosan dengan buku-buku berbahasa Indonesia. Rasa bosan mereka diperparah dengan buku-buku yang  umum  beredar  disajikan  dengan  sedikit  gambar.  Masalah  tersebut  diperparah  dengan  ketrampilan pengurus  Kampung  Baca  Temugiring  yang  minim  dalam  membuat  media  pendukung  untuk  proses pembelajaran.  Oleh  karena  itu,  tim  komat  baja  mengatasi  hal  tersebut  dengan  memberikan  komat  baja atau  komik  matematika  berbahasa  jawa  serta  melakukan  bimbingan  privat  pembuatan  komik  berwarna kepada pengurus Kampung Baca Temugiring. Pelaksanaan program dilakukan melalui tahap Penyusunan dan  jadwal  pembuatan  komat  baja,  konfirmasi  ke  pengurus  Kampung  Baca  Temugiring,  Pembuatan komat  baja,  Sosialisasi  komat  baja,  Pendekatan  dan  penerapan  komat  baja  kepada  anak-anak  SD Kampung Baca Temugiring, Analisis dan Evaluasi, Revisi dan Perbaikan, dan bimbingan privat kepada pengurus  Kampung  Baca  Temugiring.  Hasil  dari  program  ini  adalah  meningkatnya  minat  dan  prestasi belajar  anak  yang  dibuktikan  dengan  tanggapan  anak  secara  tertulis  setelah  mengikuti  pembelajaran menggunakan  komat  baja  serta  informasi  perkembangan  nilai  anak  sebelum  dan  sesudah  mendapatkan pembelajaran  dengan  komat  baja.  Selain  itu,  program  ini  telah  meningkatkan  ketrampilan  pengurus Kampung  Baca  Temugiring  dalam  membuat  media  komik  sehingga  mereka  dapat  melanjutkan  dan mengembangkan program ini.
Kata  Kunci:  Komat  Baja,    Anak  SD,  Minat  dan  prestasi  belajar  matematika,  Kampung  Baca Temugiring

## PENDAHULUAN
Prestasi  pelajar  Indonesia  di  bidang matematika, baik dalam kancah nasional maupun internasional  masih  belum  terbilang  baik.  Hasil penelitian  statistik internasional  dalam Trends  in International  Mathematics  and  Science  Study (TIMSS)  pada  tahun  2015  menunjukkan  bahwa Indonesia  di  urutan  bawah  dengan  skor matematika  397.  Skor  tersebut  menempatkan Indonesia di nomor 45 dari 50 negara. (Bernas.id, 2017)
Matematika  merupakan  salah  satu  mata pelajaran  yang  dianggap  sulit  karena  berisi perhitungan-perhitungan, simbol-simbol, dan konsep-konsep yang abstrak. Pembelajaran matematika  dianggap  membosankan  karena terkesan terlalu exact . Oleh karena itu, matematika  menjadi  pelajaran  yang  menakutkan bagi  banyak  siswa.  Akibatnya,  nilai  yang diperoleh pada pelajaran matematika tidak sesuai dengan  tujuan  yang  dicapai.  Hal  ini  akan membuat siswa menjadi semakin tidak menyukai matematika.  Selain  itu,  biasanya  guru  kurang menarik  dalam  mengajarkan  materi  matematika. sehingga  menambah  terpuruknya  minat  siswa terhadap pelajaran matematika.
Padahal,  matematika  merupakan  bidang studi  yang  sangat  penting  dalam  kehidupan sehari-hari. Meskipun tidak disadari keberadaannya  dalam  sektor  kehidupan,  seperti di  rumah,  pekerjaan,  masyarakat.  Namun,  kita selalu  menggunakan  matematika.  Sebagai  salah satu  contoh,  ketika  akan  membeli  tanah  atau menjual  tanah  pasti  membutuhkan  perhitungan luas tanah agar bisa menghitung harga yang harus di  bayar  atau  diterima.  Untuk  menghitung  tanah tersebut,  diperlukan  konsep  hitung  luas  tanah. Luas  tanah  bergantung  pada  bentuk  tanah. Perhitungan luas tanah yang berbentuk lingkaran tentu  berbeda  dengan  perhitungan  luas  tanah yang  berbentuk  persegi  atau  persegi  Panjang. Dalam  matematika,  lingkaran,  persegi,  serta persegi  panjang  tergolong  dalam  materi  bangun datar.
Berdasarkan  fakta  diatas,  jelas  terlihat bahwa  pelajaran  matematika  merupakan  ilmu yang  sangat  penting  bagi  semua  anak  tidak terkecuali  anak-anak  SD  di  Kampung  Baca
Temugiring.  Untuk  itu,  anak-anak  SD  di Kampung  Baca  Temugiring  juga  perlu  diberikan pemahaman  mendalam  pada  bidang  studi  ini. Namun,  keterbatasan  atau  hambatan  dalam modalitas  tertentu  menghambat  mereka  dalam mempelajari  matematika.  Oleh  karena  itu, diperlukan modifikasi dalam pembelajaran kearah konkrit dan fungsional.
Berdasarkan informasi dari ketua pengurus Kampung  Baca  Temugiring,  anak-anak  SD binaan  Kampung  Baca  Temugiring  banyak  yang belum menguasai materi bangun datar. Selain itu, pengurus  Kampung  Baca  Temugiring  tersebut juga belum memiliki variasi media pembelajaran untuk  anak  SD  di  Kampung  Baca  Temugiring serta  belum  memiliki  ketrampilan  lebih  untuk membuat media pendukung.
Kampung  Baca  Temugiring  merupakan tempat  belajar  dan  membaca  yang  terletak  di Gunungkidul.  Tempat  tersebut  memiliki  anak didik SD cukup banyak yaitu 57 anak. Setiap hari sabtu  di  Kampung  Baca  Temugiring  tersebut diadakan kegiatan belajar dan membaca. Meskipun  sudah  diadakan  kegiatan  belajar  dan membaca,  anak  SD  binaan  Kampung  Baca Temugiring  tersebut  masih  kesulitan  dalam belajar  terutama  pada  bidang  studi  matematika. Hal  itu  dibuktikan  dengan  prestasi  belajar matematika  mereka  yang  rendah,  baik  di Kampung  Baca  Temugiring  maupun  di  Sekolah. Selain  belum  ada  variasi  media  pembelajaran, mayoritas anak-anak di Kampung Baca Temugiring lebih terbiasa dan senang menggunakan  bahasa  jawa.  Mereka  kurang nyaman  dengan  buku-buku  matematika  yang mereka anggap membosankan serta menggunakan bahasa Indonesia.
Salah  satu  modifikasi  dalam  pembelajaran matematika adalah menggunakan komik matematika  berwarna.  Hal  ini  dikarenakan keunikan  komik  matematika  sebagai  media pembelajaran  dan  media  hiburan.  Selain  itu, komik  adalah  pilihan  menarik  untuk  menjadi media  pembelajaran  karena  keterlibatan  emosi pembacanya  akan  sangat  mempengaruhi  memori dan  daya  ingat  akan  bahan-bahan  yang  mereka pelajari  seperti  yang  dikatakan  oleh  seorang ilmuwan saraf terkemuka, Joseph Le Doux (Bobi DePorter,  Mark  Reardon,  2000).  Apalagi  pada
saat    sekolah  kebanyakan  siswa  masih  memiliki gaya  belajar  visual  yang  lebih  cenderung mengaktifkan  ingatannya  melalui  gambar  yang ditangkap  oleh  mata  (Hernacki,  1999)(Hernacki, 1999)
Karena, anak-anak kampung baca temugiring  masih  kesulitan  mempelajari  materi bangun  datar  serta  lebih  fasih,  lancar,  dan nyaman  menggunakan  bahasa  jawa.  Maka, diharapkan Komat  Baja (Komik  Matematika Bahasa  Jawa)  ini  dapat  meningkatkan  minat  dan
prestasi  belajar  matematika  materi  bangun  datar Anak SD binaan Kampung Baca Temugiring.

## METODE PELAKSANAAN
Langkah-langkah yang dilakukan dalam  pembuatan  dan  penerapan komat baja untuk  meningkatkan  minat  dan prestasi  belajar  matematika  anak-anak SD  binaan  Kampung  Baca  Temugiring ditunjukkan  pada  diagram alur  di  bawah ini.

## Gambar 2.1. Diagram alur penerapan komat baja untuk anak  SD di Kampung Baca Temugiring
1. Penyusunan agenda penerapan komat baja kepada anak-anak Kampung Baca Temugiring
Dalam  penyusunan  agenda  pembuatan dan penerapan komat baja untuk anak  SD di Kampung Baca Temugiring,
kami berkonsultasi  dengan  pembimbing  sehingga dapat tersusun agenda komat baja yang tepat
sasaran, solutif dan parameter keberhasilannya dapat diukur.
2. Konfirmasi ke pengurus kampung baca temugiring
Konfirmasi ini dilakukan dengan mengunjungi  Kampung  Baca  Temugiring, guna  memberi  informasi  bahwa  akan diadakan komik matematika bahasa jawa dan
Penyusunan jadwal pembuatan dan penerapan komat baja kepada anak-anak Kampung Baca Temugiring
Konfirmasi ke pengurus kampung baca temugiring Revisi dan perbaikan komat baja Analisis dan Evaluasi Pembuatan naskah komik, desain komik, dan komat baja Sosialisasi komat baja di Kampung Baca Temugiring
Pendekatan dan penerapan komat baja kepada anak-anak SD Kampung Baca Temugiring
Bimbingan privat kepada pengurus kampung baca Temugiring
pemberian  komik  matematika  bahasa  jawa untuk anak SD kampung baca temugiring.
3. Pembuatan naskah komat, desain komik, dan pembuatan komat
Gambar 2.2. Diagram alur pembuatan naskah, desain, dan pembuatan komat baja untuk anak  SD binaan Kampung Baca Temugiring
Proses  pembuatan  komat  baja dilakukan sesuai  diagram  alur  diatas.  Materi  yang  di bahas  dalam  komat  baja  merupakan  materi bangun  datar  yang  sudah  dikonsultasikan dengan  dosen  geometri  bidang.  Pembuatan naskah  di  konsultasikan  dengan  guru  bahasa jawa.  Pembuatan  media  komik  dilakukan validasi. Hal tersebut dilakukan karena syarat media  dikatakan  baik  jika  memenuhi  syarat valid  (  tampilan  dan  isi).  Oleh  karena  itu, dilakukan  validasi  media  dan  bahasanya karena  bahasa  termasuk  dalam  isi  media komat baja.
4. Sosialisasi komat baja di Kampung Baca Temugiring
Sosialisasi ini dilakukan dengan mengadakan  saresehan  bersama  Pengurus Kampung  Baca  Temugiring  di  Kampung Baca  Temugiring  dengan  materi  pengenalan media  pembelajaran  komat  baja  (  Komik Matematika Bahasa Jawa).
5. Pendekatan dan penerapan kepada anak- anak SD Kampung Baca Temugiring Sebelum memberikan media pembelajaran  komat  baja,  kami  melakukan pendekatan  emosional  kepada  anak    SD  di Kampung  Baca  Temugiring  agar  proses penerapan  media  pembelajaran  komat  lebih mudah  sehingga  tujuan  program  ini  dapat tercapai. Pendekatan dilakukan dengan memberikan permainan-permainan agar suasana tidak tegang.
Setelah  melakukan  pendekatan  kepada anak SD binaan Kampung Baca Temugiring, kami melakukan penerapan media pembelajaran  kepada  anak  SD  binaan Kampung Baca Temugiring. Dalam penerapan  komat  baja  ini,  kami  juga melibatkan pengurus Kampung Baca Temugiring. Penerapan komat baja dilakukan seminggu  dua  kali  setiap  hari  sabtu  dan minggu.  Sekali  pertemuan  menjelaskan  satu pokok  bahasan  sesuai  yang  ada  di  cerita
Pembuatan Naskah Komik Desain komat Pembuatan komat baja Validasi Ahli Bahasa Validasi Ahli Media Editting Finishing
komat  baja.  Setiap  pertemuan  juga  ada latihan  soal  di  papan  tulis  untuk  mengetahui pemahaman  anak  dan  melatih  kepercayaan diri  anak.  Selain  itu,  anak  juga  diminta membuat  karya  yang  berhubungan  dengan materi bangun datar pada komat baja.

## 6. Analisis dan Evaluasi
Analisis dan evaluasi akhir kami lakukan berdasarkan  jadwal  kegiatan  yang  telah  di buat,  tanggapan  anak-anak  binaan  Kampung Baca Temugiring, tanggapan pengurus
Kampung Baca Temugiring, serta berdasarkan parameter-parameter keberhasilan yang telah ditentukan.
Parameter  tersebut  berupa  minat  anak  dan prestasi  anak  terhadap  materi  bangun  datar yang lebih baik. Hal tersebut dapat diperoleh dengan  mencari  informasi  perkembangan nilai anak di sekolah dari pengurus Kampung Baca  Temugiring  dan  melihat  antusias  serta tanggapan  anak  terhadap  mata  pelajaran matematika  dan  penerapan  komat  baja melalui  lembar  tanggapan  anak  secara tertulis.
Evaluasi ini tentunya berfungsi memperbaiki kualitas komat baja serta sistem pelaksanaannya  sehingga  terciptalah  komat baja  yang  tidak  hanya  dapat  diterapkan  di Kampung Baca Temugiring tetapi juga dapat diimplementasikan  kepada  anak-anak  SD  di desa lain yang sejenis.

## 7. Revisi dan perbaikan komat baja
Revisi  dan  perbaikan  komat  baja dilakukan  untuk  memperbaiki  komat  baja
sebelum diserahkan kepada pengurus kampung baca temugiring.
8. Bimbingan privat pembuatan komik kepada pengurus kampung baca
Temugiring
Untuk  menjaga  keberlanjutan  program pembuatan dan penerapan media komat baja atau  media  pembelajaran  komik  berbahasa jawa  dengan materi  yang  lain maupun  mata pelajaran  lain,  kami  memberikan  fasilitas bimbingan privat kepada pengurus kampung baca  temugiring.  Bimbingan  privat  tersebut berupa  bimbingan  pembuatan  naskah  cerita dan  menggambar  desain  komik  baik  di kertas  maupun  di  photoshop  maupun  corel draw.  Hal  ini  dilakukan  agar  pengurus kampung  baca  temugiring  juga  dapat membuat media komik.
Bimbingan  dilakukan  secara  privat  agar ilmu  dapat  lebih  tersampaikan  untuk pengurus.  Jika  sudah  ada  pengurus  yang dapat  membuat  media  sejenis,  maka pengurus tersebut dapat memprivat
pengurus-pengurus yang lain.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Peningkatan Pengembangan Media di Kampung Baca Temugiring
Kampung  Baca  Temugiring  mendapatkan peningkatan  pengembangan  media  berupa media  komik  matematika  berbahasa  jawa untuk  anak-anak  SD  di  Kampung  Baca Temugiring.
Gambar 3.1 Sebelum ada komat baja                    Gambar 3.2 Sesudah ada komat baja
2. Peningkatan  Prestasi  Matematika  Anak  SD di Kampung Baca Temugiring Setelah  ada  program  komat  baja  terjadi peningkatan  prestasi  belajar  matematika anak SD di Kampung Baca Temugiring. Hal ini di buktikan dengan informasi
perkembangan  nilai  anak  yang  aktif  datang pada  saat  pelaksanaan  program  komat  baja
sebelum  dan  sesudah  menggunakan  komat baja dari pengurus Kampung Baca
Temugiring.  Hal  tersebut  diperjelas  dengan data informasi dari pengurus Kampung Baca
Temugiring
Tabel 3.1 Tabel data perkembangan nilai anak SD Kampung Baca Temugiring
3. Peningkatan  Minat  Belajar  Matematika Anak SD di Kampung Baca Temugiring Dari  program  komat  baja  juga  dihasilkan peningkatan  minat  belajar  matematika  Anak SD di Kampung Baca Temugiring.
Peningkatan minat tersebut dapat dilihat dari
tanggapan tertulis anak-anak SD di Kampung  Baca  Temugiring  yang  aktif mengikuti pelaksanaan  program  komat  baja. Berikut  ini  Merupakan  bukti  tanggapan tertulis  anak-anak  SD  di  Kampung  Baca Temugiring.
No Nama Ulangan harian 1 (sebelum ada komat baja) Ujian Kenaikan Kelas (setelah komat baja) 1 Joko 70 90 2 Sendi 78 89 3 Laras 63 78 4 Dian 84 95 5 Dicky 54 69 6 Dika 65 77 7 Ririn 63 78 8 Salwa 72 76 9 Dimas 51 66 10 Intan 80 86 11 Rian 65 72 12 Aditya 67 79 13 Hanum 77 82 14 Lia 71 86 15 Dita 66 78 16 Mela 43 58 17 Welly 63 65 18 Cesya 68 73 19 Fahri 37 46 20 Novita 47 58
Gambar 3.3 Foto Tanggapan tertulis anak-anak SD di Kampung Baca Temugiring
4. Peningkatan
Ketrampilan Pengurus Kampung Baca Temugiring Dalam Membuat Media Komik Dari program komat baja, pengurus Kampung  Baca  Temugiring  mendapatkan
peningkatan  ketrampilan  dalam  membuat media  komik.  Pengurus  telah  membuat desain komik menggunakan kertas HVS dan sudah  membuat  desain.  Berikut  ini  gambar karya  pengurus  Kampung  Baca  Temugiring .
Gambar 3.4 Karya Pengurus Kampung Baca Temugiring
5. Hasil Publikasi Program Komat Baja Program  komat  baja  telah  dipublikasikan baik  secara  online  maupun  offline  melalui web  lldikti5,  web  upy,  web  bernas.id,  akun
youtube  komat  baja,  akun  Instagram eventmahasiswa8,  dan  koran  kedaulatan rakyat.
Gambar 3.5 publikasi program komat baja online maupun offline
6. Komitmen Keberlanjutan Program Komitmen keberlanjutan program dilaksanakan  dengan  penandatanganan  surat komitmen  melanjutkan  program  dari  pihak pengurus Kampung Baca Temugiring. Pihak
pengurus  kampung  baca  temugiring  akan mengembangkan  media  sejenis  komat  baja untuk  proses  pembelajaran  di  Kampung Baca  Temugiring  dengan  variasi  materi  lain maupun mata pelajaran lain.

## Gambar 3.6 Foto diskusi keberlanjutan program  dan surat penandatanganan komitmen kesediaan
melanjutkan program

## SIMPULAN
Program komat baja mampu menghasilkan media komik matematika
berbahasa jawa anak-anak SD di Kampung Baca Temugiring. Media tersebut berhasil meningkatkan  minat  dan  prestasi  belajar  anak- anak  SD  di  Kampung  Baca  Temugiring  yang dibuktikan  dengan  tanggapan  positif  dari  anak- anak  dan  informasi  perkembangan  nilai  anak- anak  dari  pengurus  Kampung  Baca  Temugiring. Selain  itu,  program  komat  baja  mampu meningkatkan  ketrampilan  pengurus  Kampung Baca  Temugiring  dalam  membuat  media  komik sehingga  pengurus  dapat  membuat  media  komik versi  lain  atau  seri  selanjutnya  dengan  variasi materi yang lain.
Program komat baja mendapatkan tanggapan  positif  dari  pihak  Kampung  Baca Temugiring  dan  Anak-anak  binaan  Kampung Baca  Temugiring  serta  telah  terjadi  kesepakatan dengan pihak Kampung Baca Temugiring terkait dengan  keberlanjutan  program  komat  baja. Sehingga dapat disimpulkan program komat baja telah  berhasil  meningkatkan  minat  dan  prestasi belajar  matematika  anak  SD  di  kampung  Baca Temugiring dan memberikan ketrampilan pengurus  Kampung  Baca  Temugiring  dalam membuat media komik sebagai media
pembelajaran  yang  baru  bagi  Kampung  Baca Temugiring.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Dalam  pelaksanaan  program  komat  baja tidak  terlepas  dari  bantuan,  bimbingan,  dan dukungan  dari  berbagai  pihak,  untuk  itu  kami ucapkan  terimakasih  kepada    1)  Pihak  Kampung Baca Temugiring yang telah bersedia menyediakan  waktu  dan  tempatnya  sehingga program ini berjalan lancar, 2) Universitas PGRI Yogyakarta  yang  telah  memberikan  fasilitas bimbingan  3)  Kemenristekdikti  yang  telah memberikan  bantuan  dana  untuk  pelaksanaan program ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Bernas.id. (2017, November). Peringkat
Berapakah  Indonesia  di  TIMSS_  -  bernas.
Bernas.Id . Retrieved
from https://m.bernas.id/50899-peringkat- berapakah-indonesia-di-timss.html
Bobi  DePorter,  Mark  Reardon,  S.  S.-N.  (2000).
QUANTUM  TEACHING  mempraktikkan Quantum  Learning  di  Ruang-ruang  Kelas . Bandung: Kaifa.
Hernacki, B. D. & M. (1999). Quantum Learning membiasakan Belajar Nyaman Dan Menyenangkan . Bandung: Kaifa.