## THE  EFFECTIVENESS  OF  IMAGINATION  GUIDANCE  ON  REDUCING HOSPITALIZATION STRESS IN SCHOOL-AGE CHILDREN 7-12 YEARS
Niar 1 , Fransiska Firna 2
Correspondensi e-mail: niaragus19@gmail.com
1 Program Studi DIII Kebidanan, STIKES Bina Generasi Polewali, Indonesia
ABSTRACT

## ARTICLE INFO
Hospitality stress is an unpleasant experience due to the incompatibility of individual  conditions  with  the  environment  accompanied  by  changes  in behavior.  The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the  effect  of imagination  effectivitas  on  reducing  stress  hospitalization  for  school children  aged  7-12  years  in  the  Asoka  Treatment  Room  in  Polewali Mandar  Hospital.  Imagery  guidance  is  a  technique  that  can  be  used  at home and can help to relax and get rid of the burden of thoughts or stress that is being experienced. This research is an experimental research with research design is a quasy experiment with pre and post test design. The sampling  technique  used  in  this  study  was  Accidental  Sampling  with  22 respondents  as  the  research  subjects.  In  this  study  data  collection  using observation sheets. Data analysis used the McNemar test to see the effect on a measurement measurement with a significance level of α = 0.05. Data processing results were carried out using data analysis with McNemar test which  showed  that  there  was  an  effect  of  Imagination  Guidance  on Decreasing Stress Hospitalization with a significant level of p = 0,000
Keywords:
Effectivitas; Imagination; Stress;
Hospitalization

## EFEKTIVITAS  BIMBINGAN  IMAJINASI  TERHADAP  PENURUNAN STRESS HOSPITALISASI PADA ANAK USIA SEKOLAH 7-12 TAHUN
ABSTRAK DOI: 10.24252/kesehatan.v16i1.32093
Stres  Hospitalisasi  adalah  pengalaman  yang  tidak  menyenangkan  disebabkan ketidaksesuaian  kondisi  individu  dengan  lingkungan  yang  disertai  adanya perubahan  tingkah  laku.  Tujuan  Penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui efektivitas  bimbingan  imajinasi  terhadap  penurunan  stress  hospitalisasi  pada anak  usia  sekolah  7-12  Tahun  di  Ruang  PerawatanAsoka  di  RSUD  Polewali Mandar.  Efektivitas imajinasi adalah teknik yang dapat digunakan dirumah dan dapat membantu untuk bersantai serta menyingkirkan beban pikiran atau stress yang  sedang  dialami.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  Eksperimen  dengan desain penelitian adalah quasy experiment dengan rancangan pre dan post test. Tekhnik sampling yang digunakan pada penelitian ini adalah Accidental Sampling dengan  subjek  penelitian  sebanyak  22  responden.  Dalam  penelitian  ini pengumpulan  data menggunakan  lembar observasi. Analisis  data menggunakan uji  Mc-Nemar  untuk  melihat  pengaruh  pada  satu  varaibel  pengukuran  dengan t ingkat  kemaknaan  α=0,05.  Hasil  pengolahan  data  yang  dilakukan  dengan menggunakan  analisa  data  dengan  uji  Mc  Nemar  yang  menunjukkan  ada efektivitas Bimbingan Imajinasi terhadap Penurunan Stress Hospitalisasi dengan tingkat signifikan p=0,000.
Kata kunci: Efektivitas; Imajinasi; Stress; Hospitalisasi

## Pendahuluan
Stres  Hospitalisasi  adalah  pengalaman  yang  tidak  menyenangkan  disebabkan ketidaksesuaian kondisi individu dengan lingkungan yang disertai adanya perubahan tingkah laku.  Tujuan  Penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  efektivitas  bimbingan  imajinasi terhadap  penurunan  stress  hospitalisasi  pada  anak  usia  sekolah  7-12  Tahun  di  Ruang Perawatan Asoka di RSUD Polewali Mandar. Bimbingan imajinasi adalah teknik yang dapat digunakan  dirumah  dan  dapat  membantu  untuk  bersantai  serta  menyingkirkan  beban pikiran atau stress yang sedang dialami.
Anak  sebagai  klien  tidak  dipandang  sebagai  miniatur  orang  dewasa  melainkan  sebagai makhluk  unik  yang  memiliki  kebutuhan  spesifik  dan  berbeda  dengan  orang  dewasa.  Anak mempunyai  ciri  yang  khas  yaitu  tumbuh  dan  berkembang  sejak  saat  konsepsi  sampai berakhirnya  masa  remaja.  Pertumbuhan  anak  adalah  proses  bertambahnya  ukuran  tubuh dan  perkembangan  adalah  proses  berkembangnya  kemampuan  mental  intelegensi  dan perilaku anak dimana terjadi peningkatan kapasitas untuk berfungsi pada tingkat yang lebih tinggi  (Muscari  2015).  Berdasarkan  survei  dari  WHO  pada  tahun  2008,  hampir  80%  anak mengalami  perawatan  di  rumah  sakit.  Sedangkan  di  Indonesia  sendiri  berdasarkan  survei kesehatan  ibu  dan  anak  tahun  2010  didapatkan  hasil  bahwa  dari  1.425  anak  mengalami dampak hospitalisasi, dan 33,2% diantaranya mengalami dampak hospitalisasi berat,41,6% mengalami dampak hospitalisasi sedang, dan 25,2% mengalami dampak hospitalisasi ringan Anak usia sekolah yang dirawat inap akan mengalami beberapa masalah seperti mengalami suatu perpisahan, penyesuaian dengan lingkungan yang baru, penyesuaian dengan perawat yang mengurusnya dan bergaul dengan anak yang sakit.
Perpisahan merupakan stress terbesar yang di timbulkan oleh anak yang rawat inap. Salah satu faktor yang mempengaruhi stress akibat rawat inap adalah kehilangan kendali. Banyak situasi rumah sakit yang menurunkan jumlah kendali yang dirasakan oleh anak. Kehilangan kendali  pada  anak  disebabkan  oleh  perubahan  rutinitas,  dan  ketergantungan  yang  harus dipatuhi. Salah satu masalah dari anak ini berpusat pada kebosanan (Wong 2009) Penelitian sebelumnya telah dilakukan dengan hasil Skor stress hospitalisasi sebelum intervensi pada kelompok  intervensi  berada  pada  rentang  43  sampai  74,  sedangkan  skor  stress  sesudah intervensi  berada  pada  rentang  38  sampai  76.  Skor  stres  hospitalisasi  sebelum  intervensi pada kelompok kontrol berada pada rentang 41 sampai 67, sedangkan skor stress sesudah intervensi  berada  pada  rentang  47  sampai  70.  Rerata  skor  stress  anak  pada  kelompok intervensi sebelum dan sesudah bimbingan imajinasi rekaman audio mengalami penurunan (Masulili 2013).
Kecemasan  merupakan  perasaan  yang  paling  umum  dialami  oleh  pasien  anak  yang mengalami  hospitalisasi.  Kecemasan  yang  sering  dialami  seperti  menangis,  dan  takut  pada orang  baru.  Banyaknya  stressor  yang  dialami  anak  ketika  menjalani  hospitalisasi menimbulkan dampak negative yang mengganggu  perkembangan anak. Lingkungan rumah sakit  dapat  merupakan  penyebab  stress  dan  kecemasan  pada  anak  (Utami  2014) Pertumbuhan dan perkembangan anak memungkinkan anak mengalami suatu rentang sehat dan sakit yang disebabkan oleh penurunan daya tahan tubuh karena kurang asupan nutrisi, pengaruh lingkungan yang ekstrim (dingin/hujan atau panas), penyakit mewabah, penyakit kongenital, atau cedera yang membutuhkan layanan kesehatan dan keperawatan.
Mempertahankan kesehatan anak dan mengembalikan fungsi kesehatan yang optimal adalah merupakan lingkup dalam keperawatan anak. (Wariantini Hadi, Munir, and Siam 2019) Anak akan mengalami stres karena lingkungan  yang asing bagi anak Sakit dan dirawat di rumah sakit merupakan krisis utama yang tampak pada anak. Jika seorang anak dirawat di rumah sakit,  maka  anak  tersebut  akan  mudah  mengalami  krisis  karena  anak  mengalami  stress akibat  perubahan  yang  dialaminya.  Perubahan  tersebut  dapat  berupa  perubahan  status kesehatan  anak,  lingkungan,  maupun  perubahan  kebiasaan  sehari-hari  (Mulyatiningsih 2014) study pendahuluan yang dilakukan tentang metode bimbingan imajinasi untuk melihat efektivitasnya terhadap stres hospitalisasi pada anak usia sekolah 7-12 tahun.

## Metode
Desain penelitian dalam penelitian ini adalah quasi-eskperimen dengan rancanagan prapasca test  dalam satu  kelompok  (one  group  pre  and  post  test)  untuk  mengungkapkan  hubungan sebab akibat (Notoatmodjo, 2010). Desain penelitian ini dilakukan dengan mengukur stress Hospitalisasi  sebelum  dilakukan  bimbingan  imajinasi  dan  setelah  di  lakukan  bimbingan
imajinasi  akan  di  lakukaan  kembali  pengukuran  Stress  Hospitalisasi  setelah  dilakukan bimbingan imajinasi
Analisa  pada  penelitian  ini  adalah  analisa  univariat  dan  analisa  bivariat.  Analisis  univariat yang  dilakukan  terhadap  tiap  variabel  dari  hasil  penelitian,  tujuan  dari  analisis  ini  hanya untuk  menghasilkan  distribusi  dan  persentase  dari  setiap  variabel.  Analisa  bivariat  yang dilakukan terhadap dua variable yang diduga berhubungan atau berkolerasi (Notoatmodjo, 2010).  Uji  statistik  yang  digunakan  untuk  melihat  dan  membuktikan  Pengaruh  bmbingan imajinasi  terhadap  penurunan  stress  hospitalisasi  pada  anak  usia  prasekolah  7-12  tahun. Dengan  melakukan  pengujian  melalui  uji  Mc  Nemar  yang  menunjukkan  ada  Pengaruh Bimbingan  Imajinasi  terhadap  Penurunan  Stress  Hospitalisasi  dengan  tingkat  signifikan p=0,000

## Tabel 1
Gambaran Distribusi Stress Hospitalisasi Berdasarakan Umur No Umur Jumlah Presentase 1 7 tahun 10 45,5 2 8 tahun 6 27,3 3 9 tahun 5 22,7 4 10 tahun 1 4,5 Jumlah 22 100
Dari Tabel 1 diatas dapat diketahui bahwa berdasarkan klasifikasi umur,  terdapat 10 anak berumur 7 tahun (45,5 %), 6 anak berumur 8 Tahun (27,3 %), 5 anak berumur 9 Tahun (22,7 %), dan 1 anak berumur 10 tahun (4,5 %)
Tabel 2 Gambaran Distribusi Stress Hospitalisasi berdasarkan jenis kelamin No Jenis Kelamin Jumlah Presentase 1 Laki-laki 10 45,5 2 Perempuan 12 54,5 Jumlah 22 100
Dari Tabel  2 diatas dapat diketahui bahwa berdasarkan jenis kelamin, terdapat 10 anak laki- laki (45,5 %), dan 12 anak perempuan (54,5 %).
Variabel Univariat
Tabel 3 Gambaran Distribusi Stress Hospitalisasi Sebelum Bimbingan Imajinasi No Pretest Bimbingan Imajinasi F % 1 Tidak Stress 2 9.1 2 Stress 20 90.9 Jumlah 22 100%
Dari Tabel 3 diatas dapat diketahui bahwa pre test bimbingan imajinasi terhadap penurunan stress  hospitalisasi  pada  anak  usia  sekolah  7-12  tahun  di  ruang  perawatan  asoka  RSUD Polewali Mandar yaitu responden yang mengalami tidak stress sebanyak 2 orang (9,1%) dan yang mengalami stress sebanyak 20 orang (90,9%).
Tabel 4 Gambaran Distribusi Stress Hospitalisasi Sesudah Bimbingan Imajinasi No Post test Bimbingan Imajnasi F % 1 Tidak Stress 9 40.9 2 Stress 13 59.1 Jumlah 22 100%
Dari  Tabel  4  diatas  dapat  diketahui  bahwa  post  test  bimbingan  imajinasi  terhadap penurunan stress hospitalisasi pada anak usia sekolah 7-12 tahun di ruang perawatan asoka RSUD  Polewali  Mandar  yaitu  responden  yang  mengalami  tidak  stress  sebanyak  9  orang (40,9%) dan yang mengalami stress sebanyak 13 orang (59,1%).
Variabel Bivariat

## Tabel 5
Pengaruh Bimbingan Imajinasi Terhadap Penurunann stress Hospitalisasi Pada Anak Usia Sekolah Di Ruang Perawatan Asoka RSUD Polewali Mandar Post test bimbingan imajinasi Total P Pretest Bimbingan Imajinasi Tidak Stress Tidak Stress  Stress =0.016 2 0 2 9.1% 0% 9.1% Stress 7 13 20 31.8% 59.1% 90.9% Total 9 13 22 % 40.9% 59.1% 100%
Berdasarkan  Hasil  tabulasi  silang  tabel  5  maka  di  dapatkan  yang  megalami  stress hospitalisasi  sebelum  dilakukan  bimbingan  imajinasisebanyak  20  orang  (90,9%),  dan  yang tidak  mengalami  stress  hospitalisasi  sebanyak  2  orang  (9,1%)  sedangkan  yang  mengalami stress hospitalisasi setelah bimbingan imajinasi sebanyak 13 orang (59,1%), dan yang tidak mengalami stress hospitalisasi sebanyak 9 orang (40,9%).
Dari hasil tabulasi silang di atas dapat dilihat bahwa bimbingan imajinasiberpengaruh untuk mengurangi  stress  hospitalisasi  pada  anak  usia  sekolah  di  ruang  perawatan  asoka  RSUD Polewali Mandar.

## Hasil dan Pembahasan
Berdasarkan hasil tabulasi silang pada tabel 4.5 di atas maka didapatkan hasil bahwa yang megalami  stress  hospitalisasi  sebelum  dilakukan  bimbingan  imajinasi  sebanyak  20  orang (90,9%), dan yang tidak mengalami stress hospitalisasi sebanyak 2 orang (9,1%) sedangkan yang mengalami stress hospitalisasi setelah bimbingan imajinasi sebanyak 13 orang (59,1%), dan yang tidak mengalami stress hospitalisasi sebanyak 9 orang (40,9%). Berdasarkan data di atas didapatkan hasil analisis data dengan menggunakan uji Mc Nemar Testdiperoleh nilai probabilitas  (sig.)  0,016  dimana  nilai  p  lebih  kecil  (<)  dari  alpha  0,005,  maka  H0  ditolak, sehingga  dapat  dikatakan  Bimbingan  imajinasi  berpengaruh  terhadap  penurunan  stress hospitalisasi  pada  anak  usia  sekolah  7-12  tahun.  Kondisi  anak  dengan  pengalaman sebelumnya  dirawat  di  rumah  sakit  membuat  anak  telah  mempunyai  pengalaman hospitalisasi, dan mengalami tindakan-tindakan kepeawatan dan medis.
Pengalaman ini membuat anak menjadi tahu apa yang akan dilakukan pada anak, sehingga membuat  anak  takut  atau  cemas,  Namun  pada  penelitian  ini  belum  memiliki  pengalaman sebelumnya di rawat di rumah sakit. Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Subardiah  (2009)  menyatakan  bahwa  pengalaman  anak  di  rawat  sebelumnya  akan mempengaruhi  respon  anak  terhadap  hospitalisasi.  penurunan  skor  stress  hospitalisasi hanya  sebesar  11,5%.  Persentasi  pengaruh  bimbingan  imajinasi  ini  menurut  peneliti  tidak terlalu  besar,  mungkin  dikarenakan  adanya  keterbatasan  penelitian  yaitu:  pelaksannaan bimbingan imajinasi yang seharusnya dilakukan pada tempat khusus, tidak bising dan tidak banyak  orang  lalu  lalang,  tetapi  tidak  dilakukan  dnegan  seharusnya,  sehingga  banyak stimulus  yang  diterima  responden  (anak)  yang membuat anak  kurang  berkonsentrasi atau menikmati imajinasi yang dianjurkan. Alasan ini sejalan dengan pendapat yang dinyatakan oleh  Snyder  &  Lindquist,  (2013)  bahwa  pelaksanaan  bimbingan  yang  efektif  adalah bagaimana  kepribadian  individu,  bagaimana  mereka  relaksasi,  dan  pengaturan  khusus (ruang/lingkunagan yang nyaman), usia perkembangan, dan hasil yang akan di capai.
Stress yang dialami anak karena kondisi sakit dan hospitalisasi juga sejalan dengan pendapat Hidayat (2012) bahwa stress yang dialami oleh anak    dan keluarga dapat disebabkan oleh perubahan  lingkungan  yang  berbeda  dengan  lingkungan  rumah,  kehilangan  Kendali  atas tubuhnya,  ancaman  dari  penyakit  serta  adanya  persepsi  yang  tidak  meyenangkantentang rumah  sakit  disebabkan  oleh  pegalaman  dirawat  sebelumnya  maupun  pengalaman  orang lain.  Pendapat  ini  dibuktikan  oleh  penelitian  yang  membuktikan  bahwa  hospitalisasi  anak dapat menjadi suatu pengalaman yang dapat menimbulkan trauma baik pada anak maupun orang  tua  sehingga  menimbulkan  reaksi  tertentu  yang  sangat  berdampak  pada  kerjasama anak dan orang tua dalam perawatan anak selama di rumah sakit (Hallstrom &Elander, 1997; Brewis, 1995; Brennan, 2015).
Hasil  observasi,  sebagian  besar  anak  dapat  melaksanakan  intervensi  dengan  baik  dan kooperatif,  anak  menyukai  gambar  yang  dibagikan,  dan  senang  menghayal  hal-hal  yang menyenangkan  sesuai  gambar  yang  dipilih.  Jank  (2013)  menyatakan  bahwa  pengalaman menunjukkan bahwa seorang individu  memvisualisasikan hal-hal  yang dibayangkan seolah itu benar-benar terjadi.
Pendapat Jrank (2011) menyatakan bahwa bimbingan imajinasi telah terbukti efektif dalam membantu individu belajar dan memodifikasi perilaku.
Fakta  yang  menyatakan  bahwa  sebagian  besar  anak  menyukai  bimbingan  imajinasi  ini, menyukai  gambar  yang  diberikan  dan  menyatakan  membayangkan  hal-hal  yang menyenangkan,  hal  ini  di  dukung  oleh  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Huth,  Daraiseh  dkk (2012) pada 17 anak usia 7-12 tahun, bahwa 8 anak (50%) menyatakan menyukai segalanya dalam panduan bimbingan imajinasi dengan CD dan membayangkan hal-hal yang membuat nyaman, 3 anak tidak menyukai CD dan tidak membayangkan hal-hal yang menyenangkan, 6 anak memberikan komentar dari bagian CD yang tidak disukai.
Bimbingan  imajinasi  akan  membuat  kedekatan  anak  dengan  tenaga  keperawatan, meningkatkan  rasa  pecaya  diri  anak  dalam  membina  hubungan  terapeutik,  sehingga  anak tidak  merasa  sendiri,  anak  menjadi  kreatif  dalam  berimajinasi  hal-hal  yang  positif  untuk mengurangi  ketidaknyamanan  anak  selama  dirawat.  Hal  ini  sesuai  pendapat  Jrank  (2011) yaitu  bimbingan  imajinasi  juga  memberikan  kontribusi  terhdap  pencapaian  keterampilan dan  mengatasi  kecemasan  dalam  situasi  kehidupan  normal  yang  mencakup  belajar  atau meningkatkan  ketrampilan  motorik,  saat  akan  mengikuti  ujian,  atau  berbicara  di  depan orang banyak/masyarakat.

## Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan terhadap 22 responden tentang  Pengaru  Bimbingan  Imajinasi  Terhadap  Penurunan  Stress  Hospitalisasi  Pada  Anak Usia  Sekolah  7-12  Tahun  Di  Ruang  Perawatan  Asoka  RSUD  Polewali  Mandar,  maka  dapat disimpulkan bahwa :
Penurunan  stress  hospitalisasi  pada  anak  usia  7-12  tahun  sebelum  di  lakukan  bimbingan imajinasi  di  Ruang  Perawatan  Asoka  RSUD  Polewali  Mandar  yaitu  yang  mengalami  tidak stress sebanyak 2 orang (9,1%) dan yang mengalami stress sebanyak 20 orang (90,9%).
Penurunan  stress  hospitalisasi  pada  anak  usia  7-12  tahun  sesudah  di  lakukan  bimbingan imajinasi  di  Ruang  Perawatan  Asoka  RSUD  Polewali  Mandar  yaitu  yang  mengalami  tidak stress sebanyak 9 rang (40,9%) dan yang mengalami stress sebanyak 13 orang (59,1%).
Pengaruh  Bimbingan  Imajinasi  Terhadap  Penurunan  Stress  Hospitalisasi  Pada  Anak  Usia Sekolah  7-12  Tahun  Di  Ruang  Perawatan  Asoka  RSUD  Polewali  Mandar  yaitu  didapatkan hasil  analisis  data  dengan  menggunakan  uji  Mc.  Nemar  diperoleh  nilai  probabilitas  (sig.) 0,016  lebih  kecil  (<)  dari  alpha  0,05,  maka  H0  ditolak,  sehingga  dapat  dikatakan  bahwa bimbingan imajinasi berpengaruh terhadap penurunan stress pada anak usia 7-12 tahun di ruang perawatan asoka RSUD Polewali Mandar.

## Ucapan Terima Kasih
Terimakasih  Kepada  Direktur  sumber  daya  direktorat  jenderal  Pendidikan  Tinggi Kementerian  Pendidikan,  Kebudayaan,  Riset  dan  Teknologi  sebagai  pemberi  dana  dalam penelitian ini dan Terimakasih kepada Direktur RSUD polewali beserta jajarannya khususnya yang  berada  di  ruang  perawatan  anak  yang  telah  mendukung  dan  membantu  dalam memberikan data maupun informasi dalam penelitian ini.

## Daftar Pustaka
Gunadi, Andi Ahmad. 2017. “Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Imajinasi Anak.” Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan 7(2).
Hallstroom. I &Elander.G 2012. Parents experience of hospitalization different strategies for feeling secure. Pediactic nursing, 23 (4),24-30.
Hidayat 2015. Pengantar ilmu keperawatan anak 1. Jakarta. Salemba Medika Hut.M.M.,  Broome,  M.E  &  Good,  M.E.2011.  Imagery  reduces  children’s  post  operative Pain.Pain, 110 (1-2), 409-448
Huth,M.M.,  Kulken,  V.D.M.,  &  Broome,  M.E  (2011).  Playing  in  the  park:  what  school-age children tell us about imagery journal of pediactric Nursing, 35 (5), 290-295.
Jrank  (2011).  Guide  imagery  therapy.  Diakses  pada  10  januari  2018  dari http://www.minddisorders.com/full-Iny/Guide-imagery-therapy.html.
Lestiawati,.Endang,Ida  Ayu,andPutriPrami.2019.“Senopati  Bantul  the  Influence  of Biblioyherapy  on  Hospitalization  Stress  in  School- Aged  Children  At  ‘  Panembahan Senopati’ General Hospital , Bantul.”:1– 8.
Maliki.  2015.  “BIMBINGAN  DAN  KONSELING  DI SEKOLAH  DASAR  (Suatu  Pendekatan Imajinatif).”7(2):1– 14.
Masulili,Fitria.2013.“Metode Bimbingan Imajinasi Rekaman Audio Untuk.”Keperawatan Anak 1(2):73 – 84.
Mulyatiningsih,  Eni.  2014.  “Pengaruh  Orientasi  Terhadap  Tingkat  Kecemasan  Anak PraSekolah  Di  Bangsal Anak  Rumah  Sakit  Bhakti  Wira  Tamtama  Semarang.”  FIKkes Jurnal Keperawatan 71(1):66 – 76. Muscari.2015.Panduan Belajar Keperawatan Pediatric. Jakarta: EGC.
Sitohang, NurAsnah. 2016. “The Influence of Music Therapy on The Stress of Hospitalization for Children in Hospital RSUDDr. Pirngadi Medan.”Jurnal ilmu Kesehatan IX (1). Utami,Yuli.2014.“Dampak  Hospitalisasi  Terhadap  Perkembangan  Anak.”Jurnal  Ilmiah WIDYA9(2):9 – 20.http://digilib.
mercubuana.ac.id/
/t%21@file_artikel_abstrak/Isi_Artikel_89125512 4583.pdf.
War iantiniHadi,  Yeni  Mila,  Zainal  Munir,  and  WiwinNur Siam.  2019.  “Efektifitas  Penerapan Metode  Family- Centered  Care  Terhadap  Pasien  Anak  Dengan  Stress  Hospitalisasi.” Citra Delima: Jurnal Ilmiah STIKES Citra Delima Bangka Belitung 3(2):112 – 16.