Jurnal Ekonomika Dan Bisnis (JEBS) Vol. 3 No.2 Juli  2023 Hal. 230-233 DOI : https://doi.org/10.47233/jebs.v3i2.767
Manajemen Konflik Kebijakan Tata Tertib Sekolah Dalam Penanganan Pelanggaran Siswa Terlambat Masuk Sekolah Di SMA Negeri 1 Tamanan
Muhammad Noval a , Moh.Ismail b , Ani Qotuz Zuhro’ Fitriana c
a Bimbingan dan Konseling Islam, Universitas Islam Negeri Kiai Achmad Siddiq Jember email: muhammadnoval230103@gmail.com
b Bimbingan dan Konseling Islam, Universitas Islam Negeri Kiai Achmad Siddiq Jember email: ismail130103@gmail.com
c Bimbingan dan Konseling Islam, Universitas Islam Negeri Kiai Achmad Siddiq Jember email: aniqotuz2402@gmail.com

## Abstract
This  research  is  focused  on  conflict  management  of  school  discipline  policies  carried  out  by  the  school  to  late  students entering school.  The background of the research is that there are many violations of the rules, especially in terms of being late  for  school.    The  research  was  conducted  with  the  aim  of  knowing  the  factors  of  being  late  for  school  and  the implementation of conflict management policies on school discipline in handling students late for school at SMA Negeri 1 Tamanan.  The research conducted is descriptive qualitative, namely research that produces data in the form of descriptive or  written  or  unwritten  words  from  sources.    Informants  in  the  study  were  counseling  teachers,  student  teachers,  and  5 students  who  were  often  late  for  school  at  SMA  Negeri  1  Tamanan.    Data  collection  techniques  using  observation  and interviews.  As for the research results obtained, namely the factor of students entering school late comes from self factors and  school  discipline  policy  factors.    The  application  of  conflict  management  policies  for  school  discipline  in  handling students late for school is by giving points, encouraging motorbikes and reprimands when entering class by the teacher who is teaching.
Keywords: late for school, school rules, conflict management

## Abstrak
Penelitian ini difokuskan pada manajemen konflik kebijakan tata tertib sekolah yang dilakukan oleh pihak sekolah kepada siswa terlambat masuk sekolah. Latar belakang dari penelitian yakni banyaknya pelanggaran tata tertib terutama dalam hal terlambat  masuk  sekolah.  Penelitian  dilakukan  dengan  tujuan  untuk  mengetahui  faktor  terlambat  masuk  sekolah  dan penerapan  manajemen  konfkik  kebijakan  tata  tertib  sekklah  dalam  penanganan  siswa  terlambat  masuk  sekolah  di  SMA Negeri 1 Tamanan. Penelitian yang dilakukan bersifat deskriptif kualitatif yaitu penelitian yang menghasilkan data berbentuk deskriptif  atau  kata-kata  tertulis  atau  tidak  tertulis  dari  narasumber.  Informan  dalam  penelitian  yaitu  guru  BK,  guru kesiswaan,  dan  5  siswa  yang  sering  terlambat  masuk  sekolah  di  SMA  Negeri  1  Tamanan.  Tehnik  pengumpulan  data menggunakan observasi dan wawancara. Adapun hasil penitian yang diperoleh yakni faktor siswa terlambat masuk sekolah berasal dari faktor diri sendiri dan faktor kebijakan tata tertib sekolah. Penerapan manajemen konflik kebijakan tata tertib sekolah  dalam  penanganan  siswa  terlambat  masuk  sekolah  yakni  dengan  cara  pemberian  point,  mendorong  motor  dan teguran saat memasuki kelas oleh guru yang sedang mengajar.
Kata Kunci : Terlambat masuk sekolah, Tata tertib sekolah, manajemen konflik.

## This work is licensed under Creative Commons Attribution License 4.0 CC-BY International license

## PENDAHULUAN
Pendidikan  diartikan  sebagai  jalan  untuk  menuju  keseimbangan  dan  kesempurnaan  dalam pengembangan individu dan masyarakat (Nurkholis, 2013). Tujuan pendidikan tersebut belum mampu dicapai oleh individu dan masyarakat, terutama dalam ranah pendidikan. Banyaknya siswa yang melanggar tata tertib sekolah membuat tujuan pendidikan tidak tercapai. Pelanggaran tata tertib sekolah seperti membolos, terlambat, bullying  dan  perilaku  negatif  lainnya  dan  melanggar  tata  tertib  sekolah  disebut  dengan  konflik  yang  berada disekolah dan harus segara ditangani. Menangani dan menyelesaikan konflik pada individu atau kelompok itulah yang disebut dengan manajemen konflik. Ross mengatakan bahwa manajemen konflik adalah keputusan dari pelaku konflik atau orang liuar untuk mengarahkan konflik yang bisa atau tidak menghasilkan ketenangan, hal positif, bermufakat atau penyelesaian konflik (Sudarmanto, 2021).
Pada  lingkungan  sekolah  terdapat  banyak  pelanggaran  yang  terjadi,  salah  satunya  ialah  terlambat sekolah. Terlambat merupakan salah satu konflik dalam lingkungan sekolah. Oleh karena itu, konflik tersebut perlu ditangani pihak sekolah. Salah satu cara untuk menangani konflik terlambat pada siswa yaitu melalu tata tertib sekolah. Tata tertib sekolah merupakan aturan-aturan yang dibuat oleh pihak sekolah dengan tujuan agar
Jurnal Ekonomika Dan Bisnis (JEBS) Vol. 3 No.2 Juli  2023 Hal. 230-233 DOI : https://doi.org/10.47233/jebs.v3i2.767
proses belajar mengajar disekolah berjalan dengan lancar. Oleh karena itu tata tertib sekolah menjadi salah satu cara dalam menyelesaikan konflik pada sekolah.
Hasil wawancara awal terhadap 5 orang siswa yang telah peneliti lakukan di SMA Negeri 1 Tamanan yaitu terdapat banyak siswa yang melanggar tata tertib sekolah seperti terlambat, faktor yang membuat siswa terlambat dan manajemen konflik sekolah dalam manangani siswa terlambat melalui tata tertib sekolah. Tata tertib  sekolah  yang  kurang  baik  dalam  menangani  siswa  terlambat  sekolah  dan  menjadi  faktor  dalam keterlambatan  siswa  menjadikan  alasan  penulis  untuk  melakukan  penelitian  di  SMA  Negeri  1  tamanan  dan mengangkat  judul  "Menejemen  konflik  kebijakan  tata  tertib  sekolah  dalam  penanganan  pelanggaran  siswa terlambat masuk sekolah di SMAN 1 Tamanan".

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan  yakni  deskriptif  kualitataif.  Menurut  bodan  dan  taylor  (dalam moleong, 2012), Pendekatan secara  kualitatif menghasilkan data berbentuk deskriptif yakni berupa kata-kata tertulis atau tidak tertulis dari narasumber. Jenis penelitian kualitatif tidak menggunakan perhitungan angka pada statistika  sosial  tetapi  lebih  menekankan  dalam  memperoleh  data  dari  hasil  observasi  dan  wawancara. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan sistem observasi dan wawancara pada objek penelitian. Wawancara  yang  di  jadikan  sebagai  metode  pengumpulan  data  yaitu  wawancara  terstuktur  yang  terdiri  dari beberapa pertanyaan yang dapat melengkapi penelitian yang di laksanakan. Penelitian ini di laksanakan di SMA Negeri  1  Tamanan  kecamatan  tamanan  kabupaten  bondowoso.  Subyek  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini ialah guru BK, guru kesiswaan dan 5 siswa yang sering terlambat dalam masuk sekolah. Subyek yang didapat dalam penelitian ini melalui teknik purposive sampling, yaitu jenis pengambilan sampel dengan kriteria atau pertinbangan tertentu dan sampel sudah dianggap paling tau mengenai kebutuhan informasi dalam melakukan penelitian (Chan, et al., 2019).  Berikut merupakan pertimbangan dalam memilih sampel:
No. Syarat Jumlah 1 Siswa Sman 1 Tamanan 367 siswa 2 Siswa  tercatat  melanggar  tata  tertib sekolah berupa terlambat masuk sekolah 67 siswa 3 Siswa sering terlambat masuk sekolah 5 siswa Jumlah sampel 5 siswa

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti  di  SMAN  Negeri  1  Tamanan  adalah  terdapat beberapa faktor siswa telat masuk skolah. Serta terdapat juga upaya dari pihak sekolah dalam menangani siswa yang  terlambah  masuk  sekolah  di  SMAN  Negeri  1  Tamanan.  Peneliti  dalam  melakukan  peneliatan menggunakan  metode  observasi  dan  wawancara  untuk  memperoleh  hasil  pembahasan  yang  melibatkakan narasumber dari guru BK, guru Kesiswaan dan 5 siswa yang sering terlambat sekolah. Berikut adalah pemaparan dari hasil penelelitian yaitu sebagai berikut:

## 1. Analisis Konflik Siswa Terlambat Sekolah Di SMA Negeri 1 Tamanan
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di SMAN 1 Tamanan terdapat beberapa faktor yang menyebabkan siswa terlambat sekolah, diantaranya sebagai berikut:
a. Faktor diri sendiri
Faktor diri sendiri sangat berperan dalam seseorang melakukan tingkah lakunya sendiri. Dari informasi yang telah dikatakan siswa ID dan MR bahwasannya alasan dia terlambat masuk sekolah dikarenakan dia malas untuk kesekolah pada jam yang ditentukan oleh pihak skolah dan dia lebih memilih berangkat skolah pada waktu yang tidak sesuai dengan yang ditetapkan oleh pihak skolah.
b. Faktor kebijakan tata tertib skolah
Faktor  kebijakan  tata  tertib  sekolah  pada  dasarnya  sangat  berpengaruh  dalam  menanggulangi  siswa yang melanggar peraturan yang di tetapkan oleh skolah. Dari hasil wawancara peneliti terdapat siswa yang  bernama  MA  dan  GR  mengatakan  bahwasannya  dia  melakukan  perilaku  yang  negatif  yaitu terlambat  masuk  skolah  dikarenakan  kebijakan  tata  tertip  yang  ada  tidak  ketat  sehingga  dia meremehkan hukuman yang akan dia dapatkan apabila dia terlambah masuk sekolah. Dan juga terdapat pernyataan  siswa  MR  Yang  mengatakan  bahwasaanya  dia  terlambat  sekolah  dikarenakan  dia  tidak takut sama sekali dengan peraturan yang di buat skolah untuk menindak lanjuti siswa yang telat masuk
Jurnal Ekonomika Dan Bisnis (JEBS) Vol. 3 No.2 Juli  2023 Hal. 230-233 DOI : https://doi.org/10.47233/jebs.v3i2.767
skolah,  dia  mengatakan  bahwasannya  hukuman  yang  diberikan  oleh  guru  ketika  dia  telat  hanyalah disuruh mendorong sepedanya ke parkiran dan hanya di tegur oleh guru yang mengajar di waktu jam pelajaran tersebut, sehingga dia menganggap hukuman yang diberikan oleh pihak skolah adalah suatu hal yang biasa saja dan tidak membuatnya takut.

## 2. Penerapan Manajemen Konflik Kebijakan Tata Tertib Sekolah Dalam Penanganan Siswa Terlambat Masuk Sekolah Di SMA Negeri 1 Tamanan
Adapun  kebijakan  yang  bisa  diambil  oleh  sekolah  adalah  mengadakan  tindakan  disiplin  untuk memperbaiki sistem maupun aturan ketika jam pelajaran berlangsung. Kebijakan tersebut dilakukan secara terpadu  dengan  melibatkan  semua  pihak  yang  terkait,  mulai  dari  siswa,  wali  kelas,  guru  BK  dan  waka kesiswaan. Berikut merupakan tahapn hukuman yang diberikan oleh pihak sekolah:
A. Pemberian Point
Pihak sekolah memberikan hukuman pada siswa terlambat masuk sekolah dengan tujuan agar siswa tersebut dapat merubah kebiasaan negatif dalam dirinya. Hukuman yang diberikan oleh SMA Negeri 1 Tamanan yaitu dengan memberikan point 10 pada siswa. Pemberian point merupakan hukuman awal yang diberikan oleh kesiswaan.
B. Mendorong Motor
Setelah  pemberian  point  sebagai  bentuk  hukuman,  kesiswaan  juga  memerintahkan  siswa  yang mengendarai  motor  dan  datang  terlambat  untuk  mendorong  motor  dari  gerbang  sekolah  hingga  ke tempat parkiran. Sanksi tersebut diberikan dengan alasan agar siswa tidak mengulangi kesalahan yang sama dan dapat menumbuhkan kedisiplinan pada siswa disekolah SMA Negeri 1 Tamanan. Sehingga kedisiplinan dapat menjadi kebudayaan di SMA Negeri 1 Tamanan.
C. Teguran saat memasuki kelas oleh guru yang sedang mengajar
Setelah melaksanakan hukuman pada tahap kedua, siswa terlambat sudah diizinkan untuk mengikuti Begiatan Belajar Mengajar (KBM) dikelas. Pada  saat memasuki kelas, siswa mendapat teguran dan nasihat dari guru mata pelajaran untuk memberikan kesadaran pada siswa tentang kesalahan yang telah diperbuat.

## SIMPULAN
Terlambat merupakan perilaku negatif yang menjadi salah satu konflik dalam sekolah. Perilaku tersebut terjadi karena faktor diri sendiri dan faktor kebijakan tata tertib sekolah. Manajemen konflik menjadi cara dalam menyelesaikan  konflik  terlambat  sekolah.  Manajemen  konflik  yaitu  penyelesaian  konflik  dari  para  pelaku konflik atau orang ketiga. Manajemen konflik yang dilakukan oleh SMA Negeri 1 Tamanan pada siswa yang terlambat sekolah yaitu dengan pemberian point, mendorong motor dan terguran saat memasuki kelas oleh guru yang sedang mengajar.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Alhamdulillah segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan karunianya  sehingga  jurnal  berjudul  “manajemen  konflik  kebijakan  tata  tertib  sekolah  dalam  penanganan pelanggaran  siswa  terlambat  masuk  sekolah  di  SMA  Negeri  1  Tamanan”  dapat  terselesaikan  dengan  baik. Shalawat serta salam semoga tetap tercurah limpahkan kepada  junjungan nabi Muhammad Saw beserta keluarga dan  sahabatnya.  Apapun  jurnal  ini  dibuat  untuk  menambah  khasanah  keilmuan  dalam  prodi  Bimbingan  dan Konseling Islam terutama dalam ilmu manajemen konflik.

## DAFTAR PUSTAKA
Chan, F dkk. (2019). The Impact Of Bullying On The Confidence Of Elementary School Student. Jurnal Pendas Mahakam 4(2), 152-157.
Moleong, Lexy J. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung. PT Remaja Rosdakarya
Nurkholis. (2013). Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan 1(1):24-44.
Sudarmanto, Eko, dkk. (2021). Manajemen Konflik. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Jurnal Ekonomika Dan Bisnis (JEBS) Vol. 3 No.2 Juli  2023 Hal. 230-233 DOI : https://doi.org/10.47233/jebs.v3i2.767