Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 545
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense

## Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M)
Volume 4, Nomor 2, (2023) hlm. 545-554 pISSN 2721-5156 | eISSN 2721-5148 Terakreditasi Peringkat 4 - SK No. 225/E/KPT/2022 https://riset.unisma.ac.id/index.php/jp2m/article/view/20656 DOI: 10.33474/jp2m.v4i2.20656

## Berkolaborasi menuju senyum sehat: Peran penyuluhan kesehatan gigi dan mulut dalam menyebarkan kesadaran
Widi Astuti 1 , Diah Wijayanti Sutha 1 *, Yahya Mahdali 2 , Satria Yanuarika 1 1 STIKES Yayasan Rumah Sakit Dr. Soetomo, Surabaya, Indonesia
2 Persatuan Dokter Gigi Indonesia Jawa Timur, Indonesia *email Koresponden Penulis: diahwsutha@gmail.com

## Info Artikel ABSTRAK
Riwayat Artikel
Diajukan: 2023-09-02
Diterima: 2023-10-26
Diterbitkan: 2023-11-05

## Lisensi: cc-by-sa
Copyright © 2023 Penulis Masalah  kesehatan  gigi  dan  mulut  masih  menjadi  perhatian  di  Indonesia. Kesehatan  gigi  yang  buruk  memiliki  dampak  serius  pada  produktivitas  kerja, apalagi  untuk  anak-anak  yang  masih  berstatus  sebagai  pelajar.  Melalui intervensi yang melibatkan pembersihan gigi dengan praktek menggosok gigi dan penyuluhan kesehatan gigi dan mulut akan menjadi dasar dari munculnya kesadaran bahwa sangat penting untuk menjaga kesehatan gigi dan mulut sejak dini.  Tujuan  kegiatan  ini  adalah  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan kesadaran siswa-siswi dalam menjaga kesehatan gigi dan mulut. Metode yang digunakan  dalam  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  adalah  CBPR (Community  Based  Participatory  Research),  dengan  pendekatan  action research. Kegiatan ini berlokasi di Desa Tasikharjo Kecamatan Jenu Kabupaten Tuban. Komunitas yang terlibat adalah pelajar, dengan sasaran jumlah siswa sebagai  pada  kegiatan  penyuluhan  kesehatan  gigi  dan  mulut  dan  sikat  gigi massal berjumlah 1150 siswa. Kegiatan ini berhasil meningkatkan pengetahuan, mengubah  mindset,  dan  memperbaiki  praktik  dalam  menjaga  kesehatan  gigi dan  mulut  pada  anak-anak.  Hasil  perbandingan  sebelum  dan  sesudah pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat menunjukkan perubahan  yang positif  dan  signifikan,  yang  mendorong  perubahan  perilaku  yang  lebih  sehat dalam  komunitas  khususnya  untuk  anak-anak  yang  masih  berstatus  sebagai pelajar di sekolah dasar.
Kata Kunci : karies; edukasi kesehatan gigi; sikat gigi; pelajar Cara mensitasi artikel:
Astuti,  W.,  Sutha,  D.  W.,  Mahdali,  Y.,    Yanuarika,  S.  (2023).  Berkolaborasi  menuju  senyum  sehat:  Peran penyuluhan  kesehatan  gigi  dan  mulut  dalam menyebarkan  kesadaran.  Jurnal  Pembelajaran  Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 4(2), 545–554. https://doi.org/10.33474/jp2m.v4i2.20656

## PENDAHULUAN
Kondisi kesehatan gigi yang kurang baik dapat mempengaruhi produktivitas kerja.  Ketika  seseorang/  individu  mengalami  gangguan  pada  kesehatan  giginya maka  secara  tidak  langsung  akan  mempengaruhi  produktivitas  kerjanya  baik sebagai  individu  di  masyarakat,  dirumah  maupun  di  tempat  kerjanya  (Aubrey, 2005). Kondisi kesehatan gigi dan mulut dapat berpengaruh pada kegiatan sehari- hari.  Adanya  plak  pada  gigi  merupakan  masalah  yang  umumnya  terjad  i  pada kondisi gigi dan mulut. Plak merupakan penyebab masalah utama di rongga mulut,
546 ~ 4(2), 545-554
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
yaitu  gigi  berlubang  dan  penyakit  gusi.  Dalam  hal  ini,  penurunan  jumlah  plak sangat penting untuk mendapatkan  kesehatan rongga mulut yang baik (Qudeimat et al., 2021; Valm, 2019).
Karies gigi merupakan penyakit kronis pada gigi yang banyak dijumpai di Indonesia,  menurut  hasil  Riskesdas  tahun  2018,  sebanyak  45%  masyarakat Indonesia mengalami karies gigi. Anak yang mengalami kerusakan karies tercatat sebanyak 54% di kelompok usia 5-9 tahun (Riskesdas, 2018). Definisi karies gigi adalah suatu proses klinis, regresif yang dimulai dengan larutnya mineral email sebagai  akibat  terganggunya  keseimbangan  antara  email  dengan  sekelilingnya yang  disebabkan  oleh  pembentukan  asam  mikrobial  dari  substrat  (medium makanan bagi bakteri) yang dilanjutkan dengan timbulnya destruksi komponen- komponen  organik  yang  akhirnya  terjadi  kavitasi  (Prados-Privado  et  al.,  2020; Reddy et al., 2020). Cara mudah dalam mengurangi plak berbahaya adalah dengan menggosok  gigi  yang  baik  dan  benar  (Nightingale,  K.J.,  Chinta,  S.K.,  Agarwal,  P., Nemelivsky, M., Frisina, A.C., Cao, Z., Norman, R.G., Fisch, G.S. and Corby, 2014).
Edukasi  akan  pentingnya  menjaga  kesehatan  gigi  dan  mulut  sejak  dini sangat  penting  dilakukan.  Sekolah  dan  anak-anak  menjadi  lingkungan  serta sasaran  yang  tepat  untuk  individu  memulai  kebiasaan  baik  (Chen  et  al.,  2019; Tiwari  et  al.,  2019).  Hal  itu  bisa  dilakukan  melalui  unit  kesehatan  dan  unit kesehatan gigi masyarakat yang berperan aktif dalam mengedukasi masyarakat. Hasil penelitian sebelumnya yang dilakukan pada 539 anak-anak didapatkan hasil 94%  anak  usia  6-7  tahun  dan  82%  anak  usia  10-11  tahun  memiliki  satu  gigi berlubang. Padahal, gigi berlubang jika dibiarkan dapat menyebabkan sakit gigi. Hal itu dilihat dari adanya lebih dari 50% anak tersebut memiliki pengalaman sakit gigi  dalam  12  bulan  terakhir.  Sementara  itu,  sebanyak  49%  persen  anak  (6-7 tahun) dan 38%  (anak usia 10-11 tahun) memiliki plak pada saat pemeriksaan klinis. Berdasarkan penelitian tersebut, memperlihatkan bahwa siswa yang sering sakit gigi cenderung lebih banyak absen dari sekolah yang akhirnya berpengaruh pada prestasi belajar (Friadita  Anshari, 2023; Gayatri, 2013; Widayanti, 2014). Dari hal tersebut pentingnya edukasi mengenai kesehatan gigi dan mulut.
Penyakit  gigi  dan  mulut  masih  menjadi  masalah  di  Indonesia.  Data  hasil Riset Kesehatan Dasar yang dilakukan oleh Kementerian Kesehatan RI tahun 2018 menunjukkan, 57, 6 % penduduk Indonesia mengalami masalah kesehatan gigi, dan hanya 10, 2 % yang telah mendapat pelayanan dari tenaga medis. Disamping itu hasil  Riskesdas  juga menunjukkan  94,7  %  penduduk  usia  di  atas  tiga tahun sudah menyikat gigi, namun hanya 2,8 % yang menyikat gigi dengan benar. Data hasil  Riskesdas  2013  juga  menunjukkan  angka  DMF-T sebesar  4,6,  artinya  dari setiap  penduduk  yang  berusia  12  tahun  ke  atas,  ada  4  sampai  5  gigi  yang mengalami kerusakan (Riskesdas, 2018).
Kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan khusus untuk menambah pengetahuan siswa-siswi dalam menjaga kesehatan gigi dan mulut mengingat dari latar  belakang  di  atas  kesehatan  gigi  dan  mulut  juga  berkontribusi  dalam menciptakan produktivitas anak-anak. Siswa-siswi yang terkibat pada kegiatan ini merupaka siswa siswi dari Desa Tasikharjo yang berada di kelas 1 sampai kelas 5 Sekolah  Dasar.  Siswa  siswi  yang  masih  berstatus  sebagai  anak-anak  menjadi
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 547 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
subjek yang cocok untuk dilakukan penyuluhan mengenai menjaga kesehatan gigi dan  mulut  karena  beberapa  alasan.  Terlebih  lagi,  anak-anak  yang  berlokasi  di pedesaan  memiliki  karakteristik  yang  unik  yang  perlu  diperhatikan  dalam pemberian  edukasi  dan  penyuluhan  dalam  kegiatan  ini.  Anak-anak  merupakan subjek  yang  tepat  untuk  dilaksanakannya  kegiatan  penyuluhan  dan  edukasi mengenai menjaga kebersihan gigi dan mulut karena anak-anak cenderung lebih terbuka untuk belajar dan menerima informasi baru, dan hal ini dapat digunakan untuk  pembentukan  kebiasaan  yang  baik.  Anak-anak  berada  dalam  fase perkembangan  dimana  dapat  dengan  mudah  membentuk  kebiasaan  baik  dan buruk. Oleh karena itu, memberikan edukasi tentang menjaga kesehatan gigi dan mulut pada usia dini dapat membantu anak-anak membentuk kebiasaan yang baik sejak  kecil,  yang  akan  berdampak  positif  pada  kesehatan  gigi  sepanjang  hidup. Selani  itu,  pencegahan  masalah  kesehatan  gigi  jauh  lebih  baik  dan  ekonomis daripada pengobatan. Anak-anak diajari cara menjaga gigi dan mulut dengan baik agar  dapat  menghindari  masalah  serius  seperti  gigi  berlubang,  kerusakan  gusi, atau perlu ekstraksi gigi di masa depan.
Kegiatan  penyuluhan  ini  berkolaborasi  dengan  kegiatan  bakti  sosial  yang dilakukan oleh Persatuan Dokter Gigi Indonesia (PDGI) Jawa Timur dan Cabang Tuban.  Lokasi  kegiatan  ini  termasuk  di  daerah  pedesaan  yang  menghadapi tantangan  tambahan  seperti  akses  terbatas  ke  air  bersih,  pelayanan  kesehatan yang terbatas serta pola makan yang berbeda. Sehingga penyuluhan kegiatan ini disesuaikan dengan kondisi pedesaan, dengan mempertimbangkan sumber daya yang  tersedia  dan  kondisi  lingkungan  setempat.  Kegiatan  ini  berfokus  pada kegiatan promotif dan preventif. Kegiatan promotif berupa penyuluhan kesehatan gigi  dan  mulut,  dan  kegiatan  preventif  berupa  sikat  gigi  massal.  Kolaborasi  ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran masyarakat akan menjaga kebersihan gigi dan mulut yang harus terus ditegakkan dan dimulai dari pendidikan usia dini. Oleh  karena  itu,  perlu  dilakukan  upaya  penyuluhan  kesehatan  gigi  pada masyarakat. Secara keseluruhan, anak-anak di pedesaan ini merupakan kelompok yang  rentan  dan  dapat  mendapatkan  manfaat  besar  dari  kegiatan  ini.  Dengan pendekatan  yang  sesuai,  kegiatan  ini  dapat  membantu  anak-anak  menjaga kesehatan gigi dan mencegah masalah kesehatan gigi yang serius di masa depan.

## METODE
Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah CBPR  (Community  Based  Participatory  Research),  dengan  pendekatan  action research.  Instrumen  yang  digunakan  dalam  kegiatan  ini  adalah  instrumen  case study.  CBPR dipilih sebagai metode utama dalam kegiatan ini karena kegiatan ini memerlukan perlibatan yang aktif oleh komunitas dalam seluruh proses kegiatan yang dilakukan, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga pengevaluasian dari kegiatan yang dilaksanakan (Hacker, 2013; Israel, B.A., Schulz, A.J., Coombe, C.M., Parker,  E.A.,  Reyes,  A.G.,  Rowe,  Z.  and  Lichtenstein,  n.d.;  Wallerstein,  N.B.  and Duran,  2006).  Dalam  kegiatan  ini  CBPR  digunakan  untuk  memastikan  bahwa kegiatan dan penyuluhan kesehatan gigi dan mulut melibatkan komunitas Desa
548 ~ 4(2), 545-554
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Tasikharjo secara aktif. Dengan melibatkan komunitas, kegiatan ini menjadi lebih relevan dan bermanfaat bagi sasaran utama kegiatan ini yaitu siswa siswi.
Jenis  pendekatan  yang  digunakan  pada  kegiatan  ini  adalah  pendekatan action  research,  dimana  pendekatan  ini  berfokus  pada  perbaikan  praktik  atau tindakan  konkret  dalam  situasi  nyata.  Dalam  kegiatan  ini,  action  research digunakan  untuk  mengidentifikasi  masalah  kesehatan  gigi  dan  mulut  yang dihadapi oleh anak-anak, merencanakan tindakan yang dapat memperbaiki situasi tersebut, melibatkan komunitas yang dapat memperbaiki situasi tersebut, serta kemudian  melibatkan  komunitas  dalam  mengimplementasikan  solusi-solusi tersebut. Tujuannya adalah untuk menciptakan perubahan positif dan bermanfaat dalam hal menjaga kesehatan gigi dan mulut anak di Desa Tasikharjo. Metode ini digunakan  untuk  menimbulkan  adanya  perubahan  dan  kebermanfaatan  pada komunitas yang mana kegiatan ini berlokasi di Desa Tasikharjo Kecamatan Jenu Kabupaten Tuban. Komunitas yang terlibat adalah pelajar, dengan jumlah siswa sebagai sasaran utama pada kegiatan penyuluhan kesehatan gigi dan mulut dan sikat gigi massal berjumlah 1150 siswa.
Langkah-langkah yang dilakukan dalam kegiatan ini terdiri dari persiapan, pelaksanaan,  dan  evaluasi.  Persiapan  dilakukan  untuk  mempersiapkan  materi yang  akan  disampaikan,  dan  alat  serta  media  yang  digunakan  dalam  kegiatan. Materi  yang  disampaikan  dalam  kegiatan  ini  merupakan  materi  mengenai  cara menyikat gigi yang baik dan benar serta cara menjaga kesehatan gigi dan mulut.
Pelaksanaan kegiatan dilakukan dalam dua tahapan. Tahap pertama yaitu edukasi mengenai menjaga kesehatan gigi dan mulut, materinya adalah mengenai pengertian, cara,  waktu,  frekuensi dan syarat sikat gigi yang baik. Metode  yang digunakan adalah ceramah. Selanjutnya dilanjutkan dengan tahapan yang kedua yaitu praktik cara menyikat gigi yang baik dan benar dengan metode demonstrasi. Evaluasi  hasil  kegiatan  ini  dengan  menguji  pengetahuan  anak  dengan  cara memberikan pertanyaan-pertanyaan secara langsung selama proses penyuluhan dan memberikan pertanyaan melalui kuesioner sesudah edukasi praktik menyikat gigi yang baik dan benar.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  pengabdian  masyarakat  penyuluhan  kesehatan  gigi  dan  mulut  serta pendidikan praktik menggosok gigi berlokasi di Desa Tasikharjo Kecamatan Jenu Kabupaten Tuban diawali dengan pengenalan instruktur yang akan memberikan penyuluhan kepada siswa siswi sekolah dasar yang berlokasi di Desa Tasikharjo.
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 549 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Gambar 1. Kegiatan penyuluhan kesehatan gigi dan mulut
Pada tahap ini diawali dengan kegiatan penyuluhan mengenai kesehatan gigi dan mulut (Gambar 1) disertai dengan pertanyaan-pertanyaan seputar kesehatan gigi  dan  mulut  menggunakan  alat  bantu  phantom  dan  poster.  Tahap  ini menjelaskan terkait  pentingnya  pemeliharaan kesehatan gigi dan gusi terutama pada  siswa  SD.  Oleh  sebab  itu,  salah  satu  kebijaksanaannya  adalah  dengan meningkatkan upaya promotif dan preventif pada anak usia dini karena pada usia tersebut  merupakan  waktu  dimana  tumbuhnya  gigi  yang  baik.  Penyuluhan  juga menjelaskan struktur gigi pada anak, pertumbuhan gigi sampai dengan keluhan gigi pada anak, hingga penyakit yang akan muncul jika mengabaikan kesehatan gigi dan mulut. Selain dengan  metode  ceramah  kegiatan penyuluhan juga dilakukan dengan  mempraktekkan  cara  menggosok  gigi  yang  baik  dan  benar  dengan menggunakan alat bantu phantom untuk dipahami oleh siswa dan siswi (Gambar 2).
Gambar 2. Penyuluhan cara menyikat gigi yang baik dan benar
Selanjutnya kegiatan dilanjutkan dengan praktik bersama cara menyikat gigi yang baik dan benar. Kegiatan ini dilakukan secara bersama-sama oleh siswa siswi setelah  sebelumnya  mendapatkan  penyuluhan  dan  pertanyaan-pertanyaan singkat  untuk  melihat  pemahaman  siswa  siswi  dari  penyuluhan  yang  telah diberikan.
550 ~ 4(2), 545-554
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Gambar 3. Kegiatan gosok gigi bersama dan perwakilan siswa siswi mempraktekkan cara menggosok gigi yang baik dan benar
Praktik  gosok  gigi  bersama  dimulai  setelah  siswa  siswi  mendapatkan instruksi  dari  pelaksana  dan  sebelumnya  sudah  mendapatkan  penyuluhan. Beberapa  anak  ditunjuk  oleh  pelaksana  untuk  mencoba  mempraktekkan  cara menggosok gigi dengan baik dan benar, setelah itu satu anak perempuan dan satu anak laki-laki dan disimak oleh yang lain. Cara ini untuk memudahkan para siswa- siswi memahami tata cara menggosok gigi dengan baik dan benar. Berdasarkan pendekatan  ini  siswa  sangat  antusias  dan  saling    berkerumunan  di  dekat pelaksana.
Gambar 4. Kegiatan gosok gigi bersama yang dilakukan oleh siswa dan siswi
Di samping diberikan pengetahuan cara menyikat gigi yang baik dan benar diberikan  pula  pengetahuan  kesehatan  gigi  yang  lain  yaitu  adanya  Gigi  yang berlubang (karies), gigi yang goyang oleh karena ada gigi permanen yang tumbuh, kebersihan mulut dan karang gigi.  Siswa siswi juga diberikan informasi mengenai posisi gigi yang tidak beraturan (crowded), gigi yang  tongos (protrusif), sehingga perlu  dilakukan  tindakan  meratakan  gigi  (orthodontia).  Pada  langkah  terakhir panitia  memberikan  penjelasan  ulang  kepada  siswa  dan  siswi  agar  rajin menggosok gigi dengan baik dan benar yaitu minimal 2 kali sehari yaitu sesudah makan  pagi  dan  sebelum  tidur  malam,  dan  dilanjutkan  dengan  menanyakan kembali mengenai materi-materi yang disampaikan sebelumnya saat penyuluhan,
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 551 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
untuk  mengukur  peningkatan  pengetahuan  siswa  siswi  terkait  menjaga kebersihan gigi dan mulut. Setelah itu, dilanjutkan dengan pembagian sikat gigi dan pasta gigi kepada masing-masing siswa dan siswi.
Dalam  upaya  meningkatkan  pemahaman  dan  praktik  kesehatan  gigi  dan mulut  anak-anak,  penyuluhan  kesehatan  gigi  dan  mulut  yang  dilaksanakan menggunakan pendekatan Community Base Participatory Research dengan action research.  Analisis  berbasis  teoritis  di  sini  mencerminkan  hasil  terkait  dengan konsep dan teori terkait pendidikan kesehatan gigi dan mulut. Hasil penyuluhan ini  mencerminkan  bahwa  pemahaman  anak-anak  tentang  pentingnya  menjaga kesehatan gigi dan mulut telah meningkat secara signifikan. Sebelum penyuluhan, mayoritas  anak-anak  di  Desa  Tasikharjo  hanya  memiliki  pengetahuan  dasar tentang  praktik  kesehatan  gigi  yang  baik.  Analisis  teoritis  menunjukkan  bahwa penyuluhan  berdasarkan  teori  pembelajaran  sosial  dan  tindakan  rasional  telah berhasil  mengubah  pemahaman  anak-anak  tentang  kesehatan  gigi  dan  mulut (Mishra,  A.,  Pandey,  R.K.,  Chopra,  H.  and  Arora,  2018;  Stein,  C.,  Santos,  N.M.L., Hilgert, J.B. and Hugo, 2018).
Gambar 5. Pemeriksaan gigi dan mulut disertai dengan pendidikan secara personal
Selain  itu,  dengan  menggunakan  pendekatan  CBPR  dan  action  research memungkinkan  komunitas  untuk  merasa  memiliki  pada  kegiatan  ini.  Dalam kerangka  teoritis,  ini  menceriminkan  konsep  pemberdayaan  komunitas  dan partisipasi aktif. Komunitas dan siswa terlibat dalam perencanaan, pelaksanaan, dan  evaluasi.  Hasil  ini  mendukung  pandangan  teoritis  bahwa  partisipasi komunitas adalah kunci keberhasilan dalam pengabdian masyarakat.
Secara garis besar, proses kegiatan pengabdian masyarakat ini melibatkan langkah-langkah  seperti  identifikasi  masalah,  perencanaan,  pelaksanaan, pemantauan  dan  evaluasi,  serta  dokumentasi  studi  kasus.  Identifikasi  masalah dilakukan  bersama  komunitas  yang  tujuannya  mengidentifikasi  masalah  utama terkait dengan kesehatan gigi dan mulut pada anak di Desa Tasikharjo. Kemudian dilanjutkan dengan merencanakan kegiatan penyuluhan kesehatan gigi dan mulut serta  sikat  gigi  massal  dengan  melibatkan  komunitas  dan  siswa  siswi. Pelaksanaannya diawali dengan melakukan kegiatan penyuluhan kemudian sikat gigi  massal  sesuai  dengan  rencana  yang  telah  dibuat.  Untuk  pemantauan  dan evaluasi  melibatkan  komunitas  dalam  memantau  dan  mengevaluasi  dampak
552 ~ 4(2), 545-554
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
kegiatan,  serta  mengidentifikasi  perubahan  yang  terjadi  dalam  praktik penyuluhan kesehatan gigi dan mulut siswa, dan diakhiri dengan pengumpulan data  melalui  instrumen  case  study  untuk  menganalisis  perubahan  dan  dampak yang terjadi pada siswa dalam hal menjaga kesehatan gigi dan mulut.
Sebelum dilakukannya penyuluhan, sebagian besar anak memiliki persepsi negatif terhadap perawatan gigi dan mulut, menganggapnya sebagai tugas yang membosankan.  Setelah  penyuluhan,  opini  personal  anak  berubah  secara signifikan.  Anak-anak  lebih  sadar  akan  pentingnya  menjaga  kesehatan  gigi  dan mulut. Mereka melihatnya sebagai investasi dalam kesehatan masa depan mereka. Hasil  analisis  menunjukkan  bahwa  anak-anak  menjadi  lebih  antusias  dalam merawat gigi mereka dan berbagi pengetahuan ini dengan teman-teman mereka. perubahan ini mencerminkan adanya perubahan positif dalam sikap dan motivasi mereka, yang mendukung pandangan teoritis tentang perubahan perilaku.
Untuk  mengukur  dampak  kegiatan  pengabdian  masyarakat ini,  pelaksana kegiatan  melakukan  perbandingan  antara  kondisi  sebelum  dan  sesudah pelaksanaan  penyuluhan  berdasarkan  indikator  yang  digunakan.  Sebelum penyuluhan, hanya 20% siswa yang memiliki  pengetahuan yang baik mengenai perawatan gigi dan mulut. Namun setelah penyuluhan, persentase ini meningkat menjadi  80%.  Hal  tersebut  menujukkan  bahwa  penyuluhan  telah  berhasil meningkatkan  pengetahuan  anak-anak  di  Desa  Tasikharjo  tentang  praktik menjaga kesehatan gigi dan mulut.

## SIMPULAN
Penyuluhan  dan  praktek  menggosok  gigi  telah  dilaksanakan  dengan  baik pada  siswa  siswi  sekolah  dasar  di  Desa  Tasikharjo  Kecamatan  Jenu  Kabupaten Tuban. Siswa siswi begitu antusias dan senang dengan kegiatan ini, sehingga dapat menjadi stimulus bagi siswa siswi ketika mempraktekkan di rumah. Siswa siswi diberikan stimulus untuk selalu rajin menggosok gigi dengan memberikan contoh teman yang terkena karies gigi untuk dilakukan perawatan dan berbagi informasi lainnya  yang  berkaitan  dengan  menjaga  kesehatan  gigi  dan  mulut.  Kegiatan penyuluhan juga telah berhasil meningkatkan pengetahuan, mengubah mindset, dan  memperbaiki  praktik  dalam  menjaga  kesehatan  gigi  dan  mulut  anak-anak. Hasil  perbandingan  sebelum  dan  sesudah  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian masyarakat menunjukkan perubahan yang positif dan signifikan, yang mendorong perubahan  perilaku  yang  lebih  sehat  dalam  komunitas.  Kegiatan  ini  juga dilaksanakan  semenarik  mungkin  dan  sesuai  dengan  kondisi  lingkungan  dan kebutuhan yang ada, serta berkat kerjasama yang solid antar anggota dan bantuan dari masyarakat sekitar. Hambatan dan kendala yang terjadi dapat diatasi dengan baik,  sehingga  program  pengabdian  masyarakat  dapat  berjalan  dan  mendapat dukungan baik dari masyarakat sekitar.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih kami ucapkan kepada Persatuan Dokter Gigi Indonesia (PDGI) Pengurus Wilayah Jawa Timur dan PDGI cabang Tuban telah bersama-sama berkolaborasi  dalam  kegiatan  penyuluhan  kesehatan  gigi  dan  mulut  yang
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 553 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
bertepatan  dengan  kegiatan  bakti  sosial,  dan  STIKES  Yayasan  Rumah  sakit Dr.Soetomo  yang  telah  memfasilitasi  peralatan  yang  digunakan  untuk  kegiatan pengabdian masyarakat ini.

## DAFTAR RUJUKAN
Aubrey,  S.  (2005).  Oral  health,  general  health  and  quality  of  life.  Bulletin  of  the World Health Organization, 644–644.
Chen, K. J., Gao, S. S., Duangthip, D., Lo, E. C. M.,  Chu, C. H. (2019). Early childhood caries  and  oral  health  care  of  Hong  Kong  preschool  children.  Clinical, Cosmetic and Investigational Dentistry, 11, 27–35. https://doi.org/10.2147/ccide.s190993
Friadita,  K.,    Anshari,  D.  (2023).  Hubungan  antara  Pengetahuan  dan  Perilaku
Kesehatan Gigi ddengan Tingkat Karies pada Anak Usia 12 tahun: Literatur Review.  Media  Publikasi  Promosi  Kesehatan  Indonesia,  6(6),  1009–1015. https://doi.org/10.56338/mppki.v6i6.3206 Gayatri,  R.  W.  (2013).  Gambaran  Status  Karies  Gigi  Anak  Sekolah  Dasar  Kota Malang. Jurnak Preventia, 1(1), 42–50. http://journal.um.ac.id/index.php/preventia/article/view/7840 Hacker,  K.  (2013).  Community-based  participatory  research.  Community-based participatory research.
Israel,  B.A.,  Schulz,  A.J.,  Coombe,  C.M.,  Parker,  E.A.,  Reyes,  A.G.,  Rowe,  Z.  and
Lichtenstein,  R.  L.  (n.d.).  Community-based  participatory  research.  Urban health.
Mishra, A., Pandey, R.K., Chopra, H. and Arora, V. (2018). Oral health awareness in school-going children and its significance to parent’s education level. Journal of  Indian  Society  of  Pedodontics  and  Preventive  Dentistry,  36(2),  120–124. https://doi.org/10.4103/JISPPD.JISPPD_1172_17
Nightingale,  K.J.,  Chinta,  S.K.,  Agarwal,  P.,  Nemelivsky,  M.,  Frisina,  A.C.,  Cao,  Z.,
Norman, R.G., Fisch, G.S. and Corby, P. (2014). Toothbrush efficacy for plaque removal.  International  Journal  of  Dental  Hygiene,  12(4),  251–256.
https://doi.org/10.1111/idh.12081
Prados-Privado, M., Villalón, J. G., Martínez-Martínez, C. H., Ivorra, C.,  Prados- Frutos,  J.  C.  (2020).  Dental  caries  diagnosis  and  detection  using  neural networks:  A  systematic  review.  Journal  of  Clinical  Medicine,  9(11),  1–13.
https://doi.org/10.3390/jcm9113579 Qudeimat,  M.  A.,  Alyahya,  A.,  Karched,  M.,  Behbehani,  J.,    Salako,  N.  O.  (2021). Dental  plaque  microbiota  profiles  of  children  with  caries-free  and  caries- active dentition. Journal of Dentistry, 104, 103539. https://doi.org/10.1016/j.jdent.2020.103539 Reddy,  P.,  Krithikadatta,  J.,  Srinivasan,  V.,  Raghu,  S.,    Velumurugan,  N.  (2020). Dental Caries Profile and Associated Risk Factors Among Adolescent School Children in an Urban South-Indian City. Oral Health  Preventive Dentistry,
18(1), 379–386. https://doi.org/10.3290/j.ohpd.a43368
Riskesdas.  (2018).  Hasil  Utama  Riset  Kesehatan  Dasar.  Kementrian  Kesehatan Republik Indonesia, 1–100. https://doi.org/1 Desember 2013
554 ~ 4(2), 545-554
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Stein, C., Santos, N.M.L., Hilgert, J.B. and Hugo, F. N. (2018). Effectiveness of oral health  education  on  oral  hygiene  and  dental  caries  in  schoolchildren: Systematic  review  and  meta-analysis.  Community  Dentistry  and  Oral
Epidemiology, 46(1), 30–37.
Tiwari, B. S., Ankola, A. V., Jalihal, S., Patil, P., Sankeshwari, R. M.,  Kashyap, B. R. (2019).  Effectiveness  of  different  oral  health  education  interventions  in visually impaired school children. Special Care in Dentistry, 39(2), 97–107.
https://doi.org/10.1111/scd.12356 Valm, A. M. (2019). The Structure of Dental Plaque Microbial Communities in the Transition from Health to Dental Caries and Periodontal Disease. Journal of Molecular Biology, 431(16), 2957–2969. https://doi.org/10.1016/j.jmb.2019.05.016 Wallerstein,  N.B.  and  Duran,  B.  (2006).  Using  community-based  participatory research to address health disparities. Health Promotion Practice, 7(3), 312– 323. https://doi.org/10.1177/1524839906289376
Widayanti, N. (2014). Faktor yang berhubungan dengan karies gigi anak pada usia 4-6 tahun. Jurnal Berkala Epidemiologi, 2(2), 196–205.