## Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Google Slide pada Sekolah Swasta Alwashliyah Medan
1 Fakultas Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi, Prodi Teknik Informatika, Universitas Budi Darma, Medan, Indonesia
2 Fakultas Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi, Prodi Teknologi Informasi, Universitas Budi Darma, Medan, Indonesia Email: 1 syahrizal83.budidarma@gmail.com, 2* suefarifin@gmail.com, 3 dwinapriindini03@gmail.com,
4 noladitapuspa@gmail.com, 5 tesaaurelia951@gmail.com (* : coressponding author)
Abstrak − Dalam proses pembelajaran di kelas, guru SD Alwashliyah 13 dapat memanfaatkan sebuah media pembelajaran yang dapat meningkatkan pola pikir siswa yang kreatif dan inovatif. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru salah satunya ialah aplikasi google slide. Aplikasi tersebut dapat dimanfaatkan saat guru mempersentasikan atau menjelaskan suatu materi kepada siswa dengan tampilan yang menarik dan dapat membuat suasana kelas menjadi aktif dan semangat. Permasalahan saat ini, masih banyak guru SD ALwashliyah 13 belum memahami media pembelajaran yang berbentuk google slide.  Maka dengan adanya pengabdian masyarakat di sekolah SD Alwashliyah 13 Medan dengan tema pengembangan media pembelajaran interaktif dengan menggunakan google slide sangat diharapkan dengan adanya pengabdian ini dapat menjadi ilmu yang bermanfaat kepada guru-guru SD Alwashliyah 13  dan bertujuan  agar lebih kreatif  serta inovati dalam membuat sarana media pembelajaran saat proses pembelajaran berlangsung.
Kata Kunci: Media; Pembelajaran; Interaktif; Google; Slide
Abstract − In the learning process in class, SD Alwashliyah 13 teachers can utilize a learning media that can improve students' creative and innovative mindsets. One of the learning media that can be used by teachers is the Google Slides application. This application can be used when the teacher presents or explains material to students in an attractive appearance and can make the class atmosphere active and enthusiastic. The current problem is that there are still many SD ALwashliyah 13 teachers who do not understand learning media in the form of Google Slides. So with community service at SD Alwashliyah 13 Medan with the theme of developing interactive learning media using Google Slides it is hoped that this dedication can become useful knowledge for SD Alwashliyah 13 teachers and aims to be more creative and innovative in making media tools learning during the learning process takes place.
Keywords : Interactive; Learning; Media; Google; Slides

## 1. PENDAHULUAN
Sesuai  dengan  Undang-Undang  No  14  Tahun  2005  tentang  guru  dan  dosen  yang  dimana  guru  dan  dosen merupakan  seorang  pendidik  yang  memberikan  ilmu,  membimbing  dan  mengarahkan  sesuatu  hal  yang  dapat membentuk karakter serta wawasan luas kepada siswa atau mahasiswa. Maka dengan itu seorang guru dan dosen dapat dikatakan sebagai pendidik yang professional apabila guru dan dosen dapat menjalankan tugas yang sudah menjadi  kewajiban  seorang  guru  dan  dosen.  Guru  dan  dosen  juga  harus  memiliki  4  kemampuan  dasar  (skill) diantaranya Kemampuan Profesional, Kepribadian, Sosial, serta Kemampuan Pedagogic(Bhojaraju et al., 2005).
Maka  dengan  itu  dapat  di  jabarkan  bahwa  kemampuan  professional  ialah  salah  satu  kemampuan  yang dimana  guru  dan  dosen  dapat  mengelola  pembelajaran  yang  akan  di  berikan  oleh  siswa  ataupun  mahasiswa dengan baik(Dewi, 2018). Karena seorang guru yang professional dia dapat menguasai materi, pengelolaan kelas dengan baik, strategi dalam mengajar serta penggunaan dalam berbagai media pembelajaran, Seorang guru dan dosen yang memiliki kemampuan profesional tersebut dapat membentuk karakter serta memiliki wawasan yang kreatif dan inovatif yang akan tercipta pada diri siswa ataupun mahasiswa tersebut. Kemampuan pedagogic ialah kemampuan guru dalam memahami suatu dinamika pembelajaran(Qasim & Maskiah, 2016). Kemampuan sosial ialah  kemampuan  bagaimana  cara  guru  dan  dosen  berinteraksi  serta  berkomunikasi  yang  baik  kepada  siswa ataupun mahasiswak(Muspiroh, 2016). Sedangkan kemampuan kepribadian merupakan kemampuan yang harus di miliki oleh seorang guru dan dosen, karena jika guru dan dosen tidak memiliki kepribadian yang baik, maka mereka tidak akan menciptakan generasi dengan kepribadian yang baik. Dan juga kepribadian yang baik dapat dilihat ketika seorang guru dan dosen dalam menyampaikan sebuah materi pembelajaran(Janawi, 2019). Pengajaran  merupakan  sebuah  aktivitas  yang  di  lakukkan  oleh  guru  dan  dosen  dalam  menyampaikan pembelajaran  serta  memberikan  ilmu  yang  dapat  mengembangkan  potensi  siswa  ataupun  mahasiswa.  Maka dengan itu tugas seorang guru dan dosen ialah memberikan suasana pembelajran yang dapat membuat siswa atau pun mahasiswa lebih aktif dan semangat dalam mengikuti pembelajaran tersebut. Maka dengan itu guru dan dosen harus memiliki ide dalam mengembangkan serta menciptakan hal yang baru pada saat pembelajaran berlangsung. Pengertian pendidikan disekolah dasar merupakan suatu pendidikan yang mulai daru usia 7-13 tahun sebagai pendidikan  sekolah  dasar.  Di  sekolah  dasar  ini  lah  siswa  dapat  membentuk  karakter  sertas  harus  menguasai berbagai mata pelajaran yang sudah diterapkan oleh guru(Sagitasari, 2010).
Muhammad Syahrizal 1 , Soeb Ari p in 2* , Dwina Priindini 1 , Nola Dita Puspa 1 , Tesa Aurelia Siregar 1
Berkaitan  dengan  kemampuan  professional  seorang  guru  dapat  dijabarkan  bahwasanya  pada  sekolah dasar,  guru  harus  berupaya  dalam  menguasai  berbagai  materi  serta  guru  juga  harus  memanfaatkan  media pembelajaran  yang  dapat  membuat  siswa  semangat  untuk  melakukan  pembelajaran  didalam  kelas.  Media pembelajaran merupakan sebuah media yang dapat digunakan dalam mendukung proses pembelajaran. Media pembelajaran itu seperti menggunakan power point dalam mempersentasikan pembelajaran agar dapat terlihat lebih kreatif. Akan tetapi dalam penggunaan media pembelajaran salah satunya ialah google slide masih banyak guru yang tidak menguasai serta belum memahami dalam menggunakan google slide tersebut.
Sekolah  SD  Swasta  Alwashliyah  13  merupakan  salaha  satu  yayasan  yang  concern  dalam  masalah pendidikan. kegiatan yang dilakukan pada SD Alwashliyah sampai saat ini sudah berjalan dengan baik meskipun demikian,  terdapat  beberapa  tenaga  pendidik belum  memahami  media  pembelajran  yang  berupa  google  slide sehingga  masih  beberapa  guru  yang  menerapkan  google  slide  saat  pembelajaran  berlaangsung.  Guru  SD Alwashliyah  masih  mengalami  kesulitan  dalam  memahami  google  slide  hal  tersebut  terjadi  karena  kurangnya pengetahuan dalam memanfaatkan media pembelajaran yang menarik bagi siswa tersebut .

## 2. METODE PELAKSANAAN

## 2.1 Tahapan Penelitian
Pada Metode pelaksanaan yang dilakukan dalam kegiatan pengabdian ada 6 (Enam) langkah, berikut ini 6 (Enam) langkah sebagai berikut:
Gambar 1. Diagram alur pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat
Berdasarkan  gambar  1  diatas,  dapat  dijelaskan  tahapan  metode  yang  dilakukan  saat  pelaksanaan pengabdian yaitu:
1. Melakukan koordinasi supaya mendapatkan persetujuan pelaksanaan kegiatan dengan lembaga penelitian dan pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Budi Darma.
2. Menyampaikan surat permohonan dari Universitas Budi Darma kepada kepala Sekolah SD Swasta Alwashliyah 13 Medan untuk melakukan pelaksanaan pengabdian masyarakat di sekolah tersebut.
3. Apabila surat permohonan tidak disetujui oleh pihak terkait maka akan menyampaikan surat permohonan ke tempat yang lain, apabila diterima maka melanjutkan ke tahap selanjutnya.
4. Menentukan  susunan  acara kegiatan  pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan jumlah peserta yang sudah disetujui dan waktu.
5. Melaksanakan presentasi materi pengabdian kepada masyarakat yang akan diikuti oleh peserta dari Sekolah SD Swasta Alwashliyah 13 Medan.

## 2.2 Lokasi Waktu Pelaksanaan Kegiatan
Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dilakukan  selama  1  (satu) hari  disebabkan  oleh  adanya keterbatasan  waktu  yang  dimiliki  peserta  kegiatan.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  di  ruangan  kelas  SD  Swasta Alwashliyah 13 Medan pada hari Sabtu, Tanggal 4 Februari 2023 pada pukul 09:00 WIB sampai dengan selesai.

## 2.3 Pelatihan
Pelatihan menurut Goldstein dan Gressner merupakan suatu pengenalan dalam mengembangkan sebuat kinerja kerja untuk memperoleh keterampilan yang dapat meningkatkan sumber daya manusia(Sugandhi, 2016).

## 2.4 Pengembangan
Pengembangan  merupakan  suatu  upaya  dalam  memajukan  kapasitas  teknis,  teoritis,  dan  moral  sesuai  dengan kebutuhan  melalui  pendidikan  dan  pelatihan.  Pengembangan  dalam  pembelajaran  juga  bertujuan  dalam meningkatkan  suatu  kualitas  proses  pembelajaran,  baik  secara  materi  ataupun  metode  pembelajaran  yang memanfaatkan sarana media seperti google slide(Khairani & Febrinal, 2016).

## 2.5 Media Pembelajaran Interaktif
Media pembelajaran merupakan sebuah media yang dapat digunakan dalam mendukung proses pembelajaran. Media pembelajaran itu seperti menggunakan  google slide dalam mempersentasikan pembelajaran agar dapat terlihat lebih kreatif(Arindiono & Ramadhani, 2013). Media pembelajaran sangat di perlukan dalam menciptakan suasana kelas lebih aktif karena tidak membosankan. Maka dengan itu tenaga pendidik harus menciptkana sebuah pembelajaran  yang  memanfaatkan  kemajuan  teknologi.  sehingga  membuat  wawasan  dan  pengembangan  cara pola pikir siswa semakin luas dan berkembang(Hamid et al., 2020).

## 2.6 Google Slide
Google  slide  merupakan  salah  media  pembelajaran  aplikasi  presentasi  online  yang  dapat  bekerja  sama  antar siswa(Purnama & Pramudiani, 2021). Fitur yang terdapat pada google slide tidak jauh beda dengan power point, akan tetapi perbedaannya google itu dapat di kerjakan bersama secara online dan bergantian sedangkan power point tidak dapat bekerja sama dan sistemnya tidak online. Goodle slide ini sangat bagus jika diterapkan pada siswa  sehingga  siswa  dapat  berpikir  secara  kreatif  dan  mendapatkan  wawasan  yang  baru(Graham  &  Borgen, 2018).

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini diawali dengan pemahaman materi dasar mengenai kegunaan dari media pembelajaran interaktif serta perbincangan dengan kepala sekolah SD Swasta Alwashliyah 13 Medan untuk menentukan  keterampilan  yang  dibutuhkan  sehingga  dapat  meningkatkan  keterampilan  guru  saat  ini. Berdasarkan penjelasan dari kepala SD Swasta Alwashliyah 13 Medan menemukan bahwa kemampuan sebagian besar guru belum mempunyai keterampilan untuk melakukan presentasi dengan Google Slide. Oleh karena itu, pembelajaran di kelas terkadang tidak maksimal. Sebaiknya guru harus dapat membuat presentasi dengan Google Slide  karna  dapat  membantu  guru  serta  dapat  mempermudah  siswa  dalam  memahami  materi  ajar.  Peserta kegiatan ini adalah para guru SD yang ikut berperan dalam pelatihan yang diberikan, agar kedepannya bisa lebih baik lagi didalam memberikan materi pembelajaran kepada peserta didik.

## 3.2 Peserta Kegiatan
Peserta kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam pembuatan media pembelajaran interaktif di SD Swasta Alwashliyah 13 Medan yang diikuti oleh Kepala sekolah dan 7 orang guru yang dapat dilihat dalam tebel berikut:
Tabel 1. Nama-Nama Peserta Ikut Pelatihan No Nama Peserta 1 Ainun Nisa Hsb, S.Pd 2 Siti Kumalah, S.Pd
3 Basrul, S.Pd 4 Almuftiyani, S.Pd
5 Siti Maisarah Dalimunthe, S.Pd
6 Putri Handayani, S.Sos
7 Sri Lasmi, S.IP
8 Putri Irawan

## 3.3 Evaluasi Keberhasilan
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  pengtahuan  guru  di  SD  Swasta Alwashliyah 13 Medan untuk dapat mengajar yang lebih kreatif sehingga memerlukan media pembelajaran yang interaktif,  tetapi  karena  kebanyakan  guru  masih  belum memahami  cara  pembuatan  media  pembelajaran  yang
interaktif  dengan  Google  Slide  membuat  para  guru  hanya  menggunakan  cara  pembelajaran  konvensional. Sehingga kegiatan ini sangat bermanfaat untuk membantu guru SD Swasta Alwashliyah 13 Medan yang belum memahami  kegunaan  Google  Slide  yang dapat dimanfaatkan  dalam  pembuatan  media  pembelajaran  interaktif. para guru diarahkan oleh pemateri mengenai tahapan dalam pembuatannya. Para guru saat kegiatan berlangsung diarahkan oleh pemateri mengenai tahapan dalam pembuatan media pembelajaran interaktif dengan baik, dalam pembuaatannya yaitu dengan memanfaatkan Google Slide.
Gambar 2. Tingkat Pemahaman Sebelum Mengikuti Pelatihan
Setelah mengikuti kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan yaitu pemanfaatan Google Slide dalam pembuatan media pembelajaran interaktif. Para guru yang awal tidak paham mengenai pemanfaatan Google Slide sekarang telah memahami basic penggunaan Google Slide serta telah mampu menerapkannya untuk pembuatan media pembelajaran.
Gambar 3. Tingkat Pemahaman Setelah Mengikuti Pelatihan
Dapat dilihat dari Gambar 4.2 pemahaman peserta pelatihan terhadap Google Slide untuk pembuatan media pembelajaran secara individu semakin meningkat yaitu dengan mempelajari berbagai fitur yang tersedia di Google Slide. Salah satu keunggulan dari penggunaan Google Slide yaitu dapat mengerjakan project bersamaan oleh orang lain  secara  online  ataupun  dapat  dikerjakan  tanpa  bertemu  langsung  sehingga  jarak  tidak  menjadi  hambatan dalam pembuatan project secara bersama. Hasil dari kegiatan pengabdian yang dibimbing oleh pemateri dalam pembuatan media pembelajaran yang dibuat oleh setiap guru yang mengikuti kegiatan berjalan dengan baik.

## 4. KESIMPULAN
Kesimpulan yang didapatkan dari pelaksanaan kegiatan Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Mengunakan Google Slide Pada Sekolah SD Swasta Alwashliyah 13 Medan  adalah, Tim pelaksana telah berhasil
0 2 4 6 8 Sangat Paham Paham Sedikit Paham Tidak Paham Pemahaman  Terhadap Google Slide Persentase Pemahaman Peserta Sebelum Mengikuti Pelatihan
0 2 4 6 8 Sangat Paham Paham Sedikit Paham Tidak Paham Pemahaman  Terhadap Google Slide Persentase Pemahaman Peserta Setelah Mengikuti Pelatihan
melakukan kegiatan pelatihan pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Mengunakan Google Slide di Sekolah SD Swasta Alwashliyah 13 Medan. Para peserta pelatihan sangat bersemangat mengikuti pelatihan yang dilakukan dan memipunyai tanggapan yang  bernilai positif karena pelatihan tersebut berhubungan dengan masalah yang sedang dihadapi. Para peserta pelatihan mampu memahami materi yang dijarkan atau dijelaskan karena disusun untuk dapat dengan mudah dimengerti.  Para peserta dapat membuat media pembelajaran dengan google slide.

## DAFTAR PUSTAKA
Arindiono, R. Y., & Ramadhani, N. (2013). Perancangan Media Pembelajaran Interaktif Matematika untuk Siswa Kelas 5 SD. Jurnal Sains Dan Seni Pomits , 2 (1), 28 – 32. ejurnal.its.ac.id/index.php/sains_seni/article/view/2856%0D Bhojaraju, G., Thamaria, N., & All. (2005). Tahun, Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang guru dan dosen. Pemerintah Indonesia , March , 25 – 27. Dewi, R. S. (2018). Kemampuan Profesional Guru Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan , 25 (1), 150 – 159. https://doi.org/10.17509/jap.v25i1.11581 Graham, M. J., & Borgen, J. (2018). Google Classroom. Google Tools Meets Middle School, 3, 23 – 36 .
Hamid, M. A., Ramadhani, R., Masrul, & Juliana. (2020). Media Pembelajaran - Google Books. In Yayasan Kita Menulis . Janawi, J. (2019). Kompetensi guru: Citra guru profesional . Alfabeta. Khairani, M., & Febrinal, D. (2016). Pengembangan media pembelajaran dalam bentuk macromedia flash materi tabung untuk SMP kelas ix. Jurnal Ipteks Terapan , 10 (2), 95 – 102. Muspiroh, N. (2016). Peran kompetensi sosial guru dalam menciptakan efektifitas pembelajaran. Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi , 4 (2).
Purnama,  S.  J.,  &  Pramudiani,  P.  (2021).  Pengembangan  media  pembelajaran  interaktif  berbasis  Google  Slide  pada  materi pecahan sederhana di sekolah dasar. Jurnal Basicedu , 5 (4), 2440 – 2448. Qasim, M., & Maskiah. (2016). Perencanaan Pengajaran dalam Kegiatan Pembelajaan. Jurnal Diskursus Islam , 4 (3), 484 – 492.
Sagitasari,  D.  A.  (2010).  Hubungan  antara  kreativitas  dan  gaya  belajar  dengan  prestasi  belajar  matematika  siswa  SMP.
Universitas Negeri Yogyakarta,(September) , 174 . Sugandhi, D. F. P. (2016). Pemanfaatan Hasil Belajar pada Pelatihan Keterampilan Mekanik Otomotif: Studi Kasus pada Lulusan Lembaga Pendidikan Keterampilan Pelita Massa . Universitas Pendidikan Indonesia.