## STUDI DESKRIPTIF MENGENAI POLA ASUH ORANG TUA YANG BERLATARBELAKANG MILITER DI ASRAMA X
Oleh:

## Yanti Tayo

## ABSTRAK
Setiap orang tua memiliki pengasuhan yang berbeda-beda, faktor yang dapat mempengaruhi pola asuh salah satunya adalah lingkungan pekerjaan orang tua, pada orang tua berlatar belakang militer terbiasa dengan kedisiplinan dan aturan ketat pada lingkungan pekerjaannya.
Penelitian ini mendeskripsikan tipe pola asuh pada keluarga yang memiliki latar belakang militer (TNI) dengan menggunakan tiga tipe pola asuh yang dikembangkan oleh Baumrind (1971):  yang terdiri  dari  pola  asuh  otoriter,  demokratis  dan  permisif,  desain  non-eksperimental  dengan pendekatan deskriptif dan  metode kuantitatif. Responden terdiri dari 276 orang tua  yang  bekerja dan tinggal di asrama militer. Pengambilan data responden menggunakan simple random sampling dengan metode probability sampling . Alat ukur penelitian ini menggunakan PAQ yang terdiri dari 30 pernyataan yang akan menggambarkan masing-masing tipe pola asuh.
Hasil riset  menunjukkan  bahwa 236 orang tua  menerapkan tipe pola asuh demokratis, sementara 33 tipe otoriter dan 7 termasuk tipe pola asuh permisif. Hal ini menandakan bahwa sebagian besar orang  tua  yang  militer  masih  menerapkan  komunikasi  dua  arah  pada  anak,  meskipun  pada lingkungan  pekerjaan  militer  sebagai  seorang  prajurit  TNI  membuatnya  memiliki  kedisiplinan yang  tinggi  dalam  pekerjaannya.  Lingkungan  memiliki  peranan  penting  dalam  pembentukan karakter  anak,  maka  sebaiknya  orang  tua  menerapkan  hal-hal  yang  baik  untuk  diterapkan  pada anak-anak ke arah perilaku yang positif dan kreatif.
Kata kunci : Demokratis, Otoriter, Permisif, Keluarga Militer

## ABSTRACT
Every parents have their own parenting styles they choose to raise their children. One of the most influencing  factors  is  the  parents’working  environment.  Parents  with  military  backgrounds  may have been familiar with disciplines and strict rules around their working environment. This research describes parenting styles found in families with military background  (TNI). Using three parenting styles developed by Baumrind (1971) which consist of authoritative, authoritarian and permissive, this study is designed based on some principles of non-experimental research with descriptive approach and quantitative method is used in the study with the respondents consist of 276  parents  who  live  and  work  in  military  dormitory.  Data  was  collected  using  simple  random sampling  with probability sampling  with 30 statements of PAQ describing each of the parenting styles.
Research demonstrate that 236 parents are categorized as showing authoritative parenting style, while 33 are authoritarian and 7 are permissive. This may explain that most parents with military background  implement  two-way  communications  with  their  children  although  in  their  military environment,  as  members  of  TNI  armed  forces  some  parents  have  a  high  degree  of  disciples embedded  in  their  duties.  Environment  indeed  plays  a  significant  role  toward  children’s characters development, therefore parents should implement good characters for their children to help them become positive and creative children.
Key word: Authoritative, Authoritarian, Permissive, Military Family

## 1. Pendahuluan
Keluarga merupakan satu kesatuan hidup dan keluarga menyediakan  situasi untuk  membimbing  dan  mengarahkan  anak  menjadi  seorang  anak  yang  dapat berkembang  dengan  baik  dalam  pembentukan  suatu  karakter.  Keluarga merupakan  lembaga  pertama  dalam  kehidupan  seorang  anak,  tempat  belajar segala sesuatu dan menyatakan diri sebagai makhluk sosial (Kartono, 1992 dalam Yusniah,  2008).  Keluarga  memiliki  peran  penting  dalam  pembentukan kepribadian  seseorang.  Dalam  keluarga,  umumnya  anak  dan  orang  tua  memiliki interaksi  yang  intim  yang  akan  memberikan  dasar  pembentukan  tingkah  laku, watak, moral, dan pendidikan anak.
Faktor lingkungan mempunyai peranan penting dalam membentuk perilaku. Lingkungan pada orang tua bekerja pun memiliki kebiasaan yang berbeda. Dalam penelitian ini pekerjaan seseorang dapat mempengaruhi pola asuh yang diterapkan pada anak,  adapun jenis pekerjaan yang dipilih peneliti yaitu TNI, sebagai orang tua  anggota  TNI  mempunyai  tanggung  jawab  yang  sama  dengan  orang  tua  yang bekerja  di  tempat  lain  yaitu  bertujuan  untuk  membesarkan,  membimbing  dan mempersiapkan  anak  menuju  kedewasaan.  Persiapan  ini  dilakukan  dengan memberikan pengasuhan yang baik bagi anak. Pengasuhan pada setiap anak akan berbeda pada setiap orang tua, budaya TNI yang penuh dengan batasan dan aturan yang  ketat,  dan  sebagai  orang  tua  (ayah  dan  ibu)  anggota  TNI  memiliki  peran yang penting dalam membimbing dan membesarkan anak-anak.
Tuntutan  pekerjaan  sebagai  seorang  anggota  TNI  dan  doktrin  yang  keras mengenai kedisiplinan, mempengaruhi orang tua dalam member pengasuhan pada anak.  Di  lain  pihak,  pada  wawancara  awal  ada  juga  anggota  TNI  yang memberikan  pengasuhan  yang  tanpa  batasan  dan  kontrol  yang  kuat,  dengan membiarkan  anak  melakukan  apa  yang  anak  inginkan,  dan  orang  tua  tidak terpengaruh oleh budaya militer pada lingkungan pekerjaannya. Hal ini membuat peneliti bertujuan memperoleh gambaran pada pola asuh orang tua  yang berlatar belakang  militer,  yaitu  gambaran  mengenai  tipe  pola  asuh  apa  yang  dominan digunakan pada orang tua yang berlatar belakang militer.
Faktor  lingkungan  sangat  berpengaruh  juga  dalam  memberikan  pola  asuh pada  anak.  Terlihat  pada  lingkungan  tempat  bekerja  dalam  asrama  militer  x, individu  dilatih  untuk  menjadi  seorang  yang  berkarakter  disiplin,  loyal,  patuh pada atasan, dan menjunjung tinggi kesetiaan terhadap keutuhan negara. Terlihat pada perilaku orang tua yang berlatar belakang militer dilingkungan pekerjaannya, sangat mempunyai jiwa disiplin yang kuat, yang selalu menerapkan nilai-nilai dan moral  terhadap  perilaku  anaknya.  Disiplin  yang  kuat  disini  contohnya membiasakan  anak  tepat  waktu  dan  selalu  bertanggung  jawab  pada  tugas  dan perbuatan  yang  dilakukannya.  Kebiasaan  yang  dilakukan  orang  tua  sedikitnya akan tertanam pada pola asuh yang diberikan pada anak, karena faktor lingkungan militer  yang  kuat  dapat  mempengaruhi  pola  asuh  pada  anak  dalam  keseharian, apalagi ditunjang oleh tempat tinggal yang berada di dalam asrama militer.
Orang tua yang berlatar belakang militer dimaksud bahwa seorang ayah atau ibu  yang  memiliki  pekerjaan  sebagai  seorang  prajurit  atau  Tentara  Nasional Indonesia.  Dalam  hal  ini  peneliti  ingin  mendapat  gambaran  dari  orang  tua  yang berlatar belakang militer, dimana ayah dan ibu yang menjadi respondennya. Ayah dan  ibu  merupakan  responden  yang    memberikan  jawaban  pola  asuh  pada  anak. Suatu keluarga pola asuh orang tua tidak dapat dilihat dari ayah saja atau ibu saja, namun  dari  keduanya  yaitu  ayah  dan  ibu,  karena  pengasuhan  anak  bukan tanggung  jawab  ayah  atau  ibu  saja,  namun  pengasuhan  merupakan  tanggung jawab  ayah  dan  ibu.  Asrama  militer  merupakan  suatu  tempat  dimana  semua anggotanya  diberi  tempat  tinggal  bersama  keluarga  mereka,dan  tidak  seperti komplek  perumahan  umum.  Kegiatan  bermalam  diluar  rumah  harus  melalui  ijin dengan  tujuan  agar  diketahui  keberadaannya  jika  dibutuhkan  segera.  Semua  hal yang  dilakukan  harus  sesuai  dengan  aturan  yang  telah  dibuat,  kantor  dan  rumah berada  didalam  asrama  tersebut,  sehingga  semua  kegiatan  di  dalam  asrama terorganisir dengan baik serta suasana disiplin yang sangat terasa, hal ini sengaja dilakukan  agar  semua  anggota  militer  terbina  kedisiplinan  dan  kepatuhan. Anggota  keluarga  pun  menjadi  bagian  didalamnya,  dimana  istri  dari  seorang prajurit dituntut untuk  mengikuti kegiatan yang dilakukan sebagai PERSIT yaitu persatuan istri TNI.
Pada  dasarnya  ada  dua  faktor  yang  mempengaruhi  pola  asuh  orang  tua  ( menurut  Baumrind,1971)  yaitu  bawaan  dan  lingkungan.  Faktor  bawaan  ( nature) disini  yaitu  dimana  orang  tua  menurunkan  sifat-sifat  pada  anak,  yang  diwarisi sifat  atau  genetik  dari  kedua  orang  tuanya,  sedangkan  faktor  dari  lingkungan ( nurture) sangat  dipengaruhi  oleh  tempat  dimana  orang  tua  tinggal  dan  bekerja, sehingga lingkungan keluarga dalam hal ini orang tua dan lingkungan sosial dapat membentuk perilaku anak.
Menurut  Baumrind  (1971)    pola  asuh  merupakan  apa  yang  dilakukan  dan bagaimana  orang  tua  memperlakukan  anak-anaknya  dalam  mengasuh  dan membesarkan  mereka.  Pola  asuh  merupakan  suatu  proses  mendidik, membimbing,  dan  mendisiplinkan  serta  melindungi  anak  untuk  mencapai kedewasaan  sesuai  dengan  norma  dalam  masyarakat.  Setiap  pola  asuh  yang diterapkan  oleh  orang  tua  memiliki  kelebihan  dan  kekurangan.  Setiap  orang  tua pasti  ingin  memberikan  yang  terbaik  bagi  anaknya,  sesuai  dengan  cara  pandang mereka  yang  berbeda-beda  dalam  mengasuh  anak,  oleh  karena  itu  tidak  semua orang  tua  merasa  nyaman  menerapkan  pola  asuh  yang  dianggap  baik  oleh  orang lain.
Baumrind  (Santrock,  2007)  mengklasifikasikan  tipe-tipe  pola  asuh  ke  dalam tipe  yang  bersifat  otoriter  ( authoritarian ),  demokratis  ( authoritative ),  permisif ( permissive ).  Tipe    otoriter  menekankan  kepatuhan  terhadap  aturan-aturan  dan otoritas yang ditetapkan oleh orang tua. Tipe  demokratis menekankan suatu cara yang  rasional,  berorientasi  kepada  komunikasi  dua  arah  yaitu  member  dan menerima.  Tipe  permisif  dicirikan  oleh  menerima  atau  merespon  komunikasi namun  tidak  memberikan  kontrol  atau  arahan  dan  tidak  memberikan  hukuman dalam menghadapi perilaku anak-anak.
Hasil  wawancara  dan  observasi  yang  diperoleh  peneliti  dapat  tergambarkan adanya  keragaman  pola  asuh  pada  orang  tua  walaupun  mempunyai  pekerjaan yang  sama.  Hasilnya  peneliti  mendapatkan  gambaran  dari  beberapa  orang  tua yang diwawancara diperoleh gambaran pola asuh dengan batasan dan aturan yang ketat  dan  keras,  komunikasi  rendah  antara  orang  tua  dan  anak    dengan  tuntutan yang tinggi lebih dominan.
Peneliti  melihat  dari  hasil  observasi  pada  keluarga  TNI,  lingkungan  militer yang  disiplin  dan  ketat  membuat  orang  tua  terbiasa  melakukannya,  sehingga menerapkan  aturan  dan  kedisiplinan  tersebut  pada  pengasuhannya  pada  anak. Walaupun  hal  tersebut  dapat  juga  dibawa  oleh  sifat  bawaan  dari  orang  tua. Keberagaman  pola  asuh  (otoriter,  permisif  dan  demokratis)  dapat  terlihat gambaran  pola  asuh  apa  yang  diperoleh  pada  orang  tua  yang  berlatar  belakang militer.  Berdasarkan  latar  belakang  di  atas,  peneliti melihat  ada  berbagai  macam pola  asuh  yang  diterapkan  dan  peneliti  tertarik  untuk  mengetahui  bagaimana gambaran pola asuh orang tua yang memiliki latar belakang militer.

## 2. Masalah
Permasalahan  ini  diangkat  dari  keragaman  pola  asuh  orang  tua,  yang diperoleh  Peneliti  pada  wawancara  awal.  Gambaran  diperoleh  pada  pola  asuh yang diterapkan  orang tua militer pada anaknya. Apakah orang tua  yang berlatar belakang militer menerapkan pola asuh  yang cenderung disiplin dan mempunyai aturan-aturan  yang  mengekang?  Walaupun  dalam  hal  ini  terdapat  tiga  tipe  pola asuh yang dapat diterapkan orang tua.
Berdasarkan  latar  belakang  yang  telah  dikemukakan  di  atas,  peneliti mencoba  mengidentifikasi  masalah  melalui  perumusan  pertanyaan  penelitian yaitu  Bagaimana  gambaran  pola  asuh  orang  tua  yang  memiliki  latar  belakang militer pada anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran dan  penjelasan  mengenai  gambaran  pola  asuh  orang  tua  yang  memiliki  latar belakang militer pada anak.

## 3. Kerangka Teori
Pola  asuh  adalah  apa  yang  dilakukan  dan  bagaimana  orang  tua memperlakukan  anak-anaknya  dalam  mengasuh  dan  membesarkan  mereka (Baumrind,  1971).  Bentuk-bentuk  pola  asuh  orang  tua  sangat  erat  hubungannya dengan kepribadian anak setelah ia menjadi dewasa. Hal  ini dikarenakan ciri-ciri dan  unsur-unsur  watak  seseorang  individu  dewasa  sebenarnya  sudah  diletakkan benih-benihnya  ke  dalam  jiwa  seorang  individu  sejak  sangat  awal,  yaitu  pada masa ia masih kanak-kanak.
Tipologi gaya pola asuh Baumrind (1971), mengidentifikasi tiga pola yang berbeda secara kualitatif pada otoritas orangtua, yaitu pola asuh otoriter, pola asuh demokratis , dan pola  asuh  permisif . Maccoby  dan  Martin  (1983)  kemudian mentransformasi tipologi ini dengan menggolongkan keluarga berdasarkan tingkat tuntutan  orangtua  (kontrol,  supervisi,  tuntutan  kematangan)  dan  tanggapan (kehangatan, penerimaan, keterlibatan)
Faktor  yang  ikut  melatarbelakangi  pola  asuh  adalah  faktor  bawaan ( nature) dan  faktor  lingkungan  ( nurture ).  Diana  Baumrind  (1971)  mengatakan bahwa  aspek  dasar  dari  3  pola  asuh  yaitu  adanya  kehangatan  dan  kontrol  dari orang  tua.  Mengacu  pada  bagaimana  orang  tua  dapat  membimbing  anak  mereka dengan dasar kehangatan dan kontrol yang baik.
Pola asuh dipengaruhi oleh faktor lingkungan, menurut Kurt Lewin, medan kekuatan psikologis dimana individu bereaksi, disebut “life space”. Life space ini mencakup perwujudan lingkungan  dimana individu bereaksi, misal: orang-orang yang  ia  jumpai,  objek  material  yang  ia  hadapi,  serta  fungsi  kejiwaan  yang  ia miliki. Individu termasuk “selektivitas” persepsinya, dan kebutuhannya, tuntutan- tuntutan  dari  kebudayaanya,  dan  belajar  dari  pengalaman,  hal  ini  terjadi  karena adanya “situasi belajar” dan kekuatan-kekuatan yang beroperasi di dalamnya.

## 4. Metode Penelitian
Penelitian  ini  dilakukan  atas  dasar non-experimental  design (Kerlinger, 1986).  Kerlinger  memberikan  batasan  mengenai  penelitian  non-eksperimental. Penelitian  non-eksperimental  adalah  telaah  empirik  sistematis  dimana  ilmuwan tidak dapat mengontrol secara langsung variabel bebasnya karena manifestasinya telah  muncul,  atau  karena  sifat  hakekat  variabel  itu  memang  menutup kemungkinan dimanipulasi.
Metode  yang  digunakan  metode  deskriptif  dengan  cara  menyebarkan kuesioner  atau  wawancara,  dengan  tujuan  untuk  mengetahui:  siapa  mereka,  apa yang  mereka  pikirkan,  rasakan  atau  kecenderungan  suatu  tindakan.  Penelitian kuantitatif  lebih  merupakan  pertanyaan  tertutup,  sementara  pada  penelitian kualitatif berupa wawancara mendalam dengan pertanyaan terbuka.
Metode desain penelitian kuantitatif yang digunakan dapat mempermudah peneliti dalam melakukan pengumpulan data serta pengolahan data. Tipe penelitian yang digunakan  adalah  non-eksperimental,  dengan  menggunakan  kuesioner    sebagai instrumen penelitian. Kerlinger (2002) mendefinisikan variabel sebagai suatu sifat yang dapat memiliki bermacam-macam nilai atau sesuatu yang bervariasi. Adapun penelitian  ini  terdapat  satu  variabel  yang  akan  diteliti,  yaitu  variabel  pola  asuh orang tua.

## 5. Gambaran Responden
Pengambilan data dilakukan pada orang tua yang berlatar belakang militer, dengan karakteristik sampel yaitu orang tua yang telah memiliki anak minimal 2 tahun,  seorang  prajurit  TNI,  dan  bertempat  tinggal  di  asrama  militer.  Data diberikan pada 138 pasang responden yaitu ayah dan ibu, melalui metode survey dengan memberikan kuesioner  pola asuh ( PAQ) kepada 138 ayah dan 138 ibu. kuesioner  lingkungan  juga  diberikan  sebagai  data  pendukung,  dimana  pada kuesioner ini terdiri dari kuesioner ayah dan ibu sebanyak 5 pertanyaan.
Pada penelitian ini sampel diambil pada orang tua yang berlatar belakang militer,  karena  peneliti  ingin  melihat  gambaran  pola  asuh  pada  orang  tua  yang berlatar  belakang  militer  yang  tinggal  di  dalam  asrama  bersama  keluarganya. Diharapkan dapat tergambar pola asuh mana yang dominan pada orang tua yang
berlatar  belakang  militer,  yang  menurut  Baumrind  ada  3  tipe  yaitu  otoriter, demokratis dan permisif.
Responden dianjurkan untuk mengisi data pendukung yang nantinya akan dibuat  sebagai  data  demografis,  data  tersebut  terdiri  dari  usia  responden,  jenis kelamin, tempat tanggal lahir, pendidikan, pangkat, alamat, dan jumlah anak. Data tersebut diberikan pada kuesioner ayah dan  ibu. Pendidikan  responden ayah dan ibu terdiri dari S1, SMA, dan SMP, pangkat  ayah  terdiri  dari perwira, bintara, dan tamtama.

## 6.  Hasil dan Pembahasan 6.1 Tipe Pola Asuh Ayah dan Ibu
Orang  tua  sebagai  orang  yang  bertanggung  jawab  dalam  membesarkan anak,  memiliki  cara  pandang  yang  berbeda-beda  dalam  pengasuhan  anak.  Setiap orang  tua  menginginkan  yang  terbaik  bagi  anak  mereka,  sehingga  orang  tua memberikan pola asuh sesuai kebutuhan anak. Tipe pola asuh yang berbeda hanya menggambarkan  cara  dan  bagaimana  orang  tua  membimbing  dan  mengarahkan anak  sesuai  dengan  harapan  orang  tua  pada  anak.  Berbagai  macam  cara  untuk membesarkan  anak  tergantung  pula  pada  faktor  yang  mempengaruhinya, lingkungan salah satu faktor yang dapat membentuk perilaku seseorang.
Jenis  pekerjaan  orang  tua  merupakan  salah  satu  faktor  lingkungan  yang dapat mempengaruhi pola asuh pada orang tua (jurnal Hanif, 2005), penelitian ini mengambil  sampel  pada  jenis  pekerjaan  yang  memiliki  aturan  dan  batasan  yang ketat  yaitu  TNI,  orang  tua  yang  berlatar  belakang  militer  memiliki  aturan  dan batasan yang ketat sesuai dengan pendidikan dan tuntutan dari pekerjaannya, hal ini  mempengaruhi  pola  asuh  yang  diberikan  pada  anak.  Seorang  TNI  yang bertempat  tinggal  di  dalam  asrama  bersama  istri  dan  anaknya.  Asrama  militer merupakan lingkungan yang penuh aturan dan batasan yang ketat, tidak hanya itu seorang  istri  TNI  harus  turut  dalam  kegiatan  PERSIT  demi  mendukung  tugas suami.
Pengambilan data dilakukan pada orang tua yang berlatar belakang militer, dengan  karakteristik  sampelnya  yang  bertempat  tinggal  di  dalam  asrama  militer dan  telah  memiliki  anak  minimal  2  tahun.  Data  diberikan  pada  138  pasang responden  yaitu  ayah  dan  ibu,  melalui  proses  wawancara  dan  survei  dengan memberikan  kuesioner  pola  asuh  dan  kuesioner  lingkungan  untuk  data  penguat. Hasil  dari  pengambilan  data  tersebut  diperoleh    data  ayah  otoriter  18  orang  atau sebanyak 13%, ayah demokratis 116 orang atau sebanyak 84%, dan ayah permisif 4 orang atau sebanyak 3%, kemudian data pada ibu diperoleh ibu otoriter 15 orang atau  sebanyak  11%,  ibu  demokratis  120  orang  atau  sebanyak  87%,  dan  ibu permisif 3 orang atau sebanyak 2%.
Pada pengambilan data terlihat bahwa tipe pola asuh yang lebih dominan pada ayah dan ibu adalah tipe pola asuh demokratis sebanyak 236 orang dari 276 sampel yang diambil, tipe pola asuh ini menanamkan aturan dan batasan dengan komunikasi dua arah yang tinggi. Mengacu pada hasil kuesioner demokratis ayah dapat  terlihat  bahwa  ayah  ingin  mengarahkan  kegiatan  dan  keputusan  anak melalui  pemahaman  dan  kedisiplinan,  dengan  harapan  anak  mengetahui  harapan
orang  tua  dan  harapan  tersebut  dapat  didiskusikan  atau  dikomunikasikan  dengan orang  tua.  Ayah  sebagai  orang  tua  tetap  memberikan  arahan  untuk  perilaku  dan kegiatan  anak,  dan  berharap  anak  mengikuti  arahan  tersebut,  namun  orang  tua akan  tetap  berusaha  mengetahui  keinginan  anak  dan  bersedia  membicarakannya sesuai dengan kebutuhan masing-masing anak, adanya komunikasi dua arah.
Pada  hasil  kuesioner  otoriter  ayah  bahwa  orang  tua  mengharapkan  anak untuk setuju dengan pendapatnya demi kebaikan anak dan sejak kecil anak telah dididik  untuk  mengetahui  siapa  kepala  keluarga  dirumah,  namun  ia  tidak  akan marah jika anak tidak setuju dengan pendapatnya, namun ayah tetap berharap dan sering  mengatakan  pada  anak  agar  mewujudkan  keinginannya,  adanya komunikasi satu arah.
Kuesioner  permisif  ayah  mengatakan  bahwa  anak  harus  mengikuti petunjuk  orang  tua  dan  memaksa  anak  mematuhi  peraturan  dalam  perilaku, walaupun  tetap  saja  orang  tua  tidak  dapat  membatasi  kegiatan,  keputusan  dan keinginan  anak.  Dalam  hal  ini  walaupun  tidak  dapat  membatasi  tapi  orang  tua harus mengarahkan perilaku, kegiatan dan keinginan anak.
Pada  hasil  data  tipe  pola asuh  berdasarkan  pangkat  ayah,  tergambar  tipe pola  asuh  yang  dominan  yaitu  demokratis  terdapat  pada  perwira  sebanyak  10 orang, bintara sebanyak 41 orang, dan tamtama sebanyak 65 orang, dibandingkan dengan hasil data tipe pola asuh otoriter  pada perwira sebanyak 3 orang, bintara sebanyak 10 orang, dan tamtama sebanyak 5 orang. Pada tipe pola asuh permisif diperoleh  perwira  tidak  ada,  bintara  sebanyak  1  orang,  dan  tamtama  sebanyak  3 orang,  hal  ini  dapat  terlihat  dari  pangkat  ayah  bahwa  orang  tua  yang  berlatar militer memiliki pola asuh demokratis.
Pada  kuesioner  demokratis  ibu  memiliki  pemahaman  yang  sama  dengan demokratis,  ibu  sebagai  orang  tua  mengarahkan  kegiatan  dan  keputusan  anak melalui  pemahaman  dan  kedisiplinan,  disini  orang  tua  menerapkan  penjelasan agar  anak  mengetahui  apa  yang  diharapkan  orang  tua  melalui  komunikasi  dua arah.  Dari  komunikasi  tersebut  diharapkan  ada  interaksi  antara  orang  tua  dan anak, agar harapan orang tua dan anak dapat didiskusikan. Orang tua memberikan arahan  yang  jelas  untuk  perilaku  dan  kegiatan  anak,  dan  berusaha  mengerti keinginan  anak,  dan  mengajarkan  pada  anak  tentang  memberi  dan  menerima, maksudnya timbal balik antara keinginan orang tua dan keinginan anak.
Kuesioner otoriter ibu dari data diperoleh bahwa ibu mengatakan seorang anak  harus  setuju  dengan  pendapat  orang  tua  untuk  kebaikannya.  Orang  tua bermaksud  untuk  memberikan  yang  terbaik  bagi  putra  putrinya,  sehingga  orang tua merasa harus memaksa anak agar bersikap atau berperilaku sesuai dengan apa yang orang tua inginkan. Hal ini membuat orang tua menerapkan sejak kecil pada anak siapa pemimpin di rumah.
Pada  kuesioner  permisif  ibu,  menurut  ibu  seharusnya  anak  mengikuti arahan dari orang tua, walaupun sebenarnya orang tua tidak boleh membatasi anak dalam perilaku, kegiatan dan keinginannya. Orang tua hanya dapat mengarahkan perilaku anak, agar anak tidak salah dalam mengambil keputusan.
Berdasarkan  pada  hasil  kuesioner  terlihat  data  pendidikan  ayah,  pada pendidikan  S1,  SMA,  dan  SMP  pola  asuh  demokratis  lebih  dominan  dibanding
pola  asuh  otoriter  dan  pola  asuh  permisif.  Hasil  kuesioner  pada  data  pendidikan ibu juga dapat tergambarkan pola asuh yang dominan yaitu pola asuh demokratis pada pendidikan S1, D3, SMA, dan SMP, dibandingkan dengan pola asuh otoriter dan  pola  asuh  permisif.  Hal  ini  dapat  menjadi  acuan  bahwa  faktor  pendidikan dapat membuat orang tua lebih mengerti kebutuhan anak.
Baumrind mengatakan faktor lingkungan dapat mempengaruhi pola asuh, dalam hal ini kaitannya dengan teori pola asuh demokratis, lingkungan orang tua didapat bukan hanya pada lingkungan militer, namun pada lingkungan pendidikan dan  keluarga.  Sehingga  terbentuk  suatu  komunikasi  dua  arah,  dimana  orang  tua lebih mengerti dan berusaha untuk berkomunikasi dengan anak mereka.

## 6.2 Perbedaan Tipe Pola Asuh Orang Tua
Diperoleh data perbedaan tipe pola asuh orang tua, dari 138 pasang sampel ada yang berbeda antara ayah ibu dan ada yang kompak yaitu otoriter dan otoriter sebanyak  10  pasangan,  pada  keluarga  ini  terdapat  pola  asuh  yang  sama  antara ayah  dan  ibu  yaitu  menerapkan  pola  asuh  yang  otoriter  yang  mana  orang  tua bersikeras  bahwa  anak  harus  sesuai  dengan  harapan  dan  keinginannya.  Dimana menurut Baumrind pola asuh ini lebih mengutamakan kontrol  yang tinggi dalam mengarahkan  anak  dan  komunikasi  satu  arah,  anak  tidak  dapat  mengungkapkan pendapatnya.
Terdapat  keluarga  yang  memiliki  tipe  pola  asuh  yang  sama  dan  berbeda, yakni 10 pasangan suami istri yaitu pada responden no.19, 21, 32, 52, 67, 74, 77, 86, 98, 120 ini dapat terlihat ayah dan ibu yang otoriter, ayah berpangkat KOPTU 1  orang  dengan  pendidikan  SMP  dan    pendidikan  ibu  SMA,  KOPDA  3  orang dengan  pendidikan  SMA  dan  pendidikan  ibu  SMA,  SERDA  1  orang  dengan pendidikan  SMA,  SERTU  4  orang  dengan  pendidikan  SMA  dan  pendidikan  ibu (SMA dan D3 I orang), KAPTEN 1 orang dan pendidikan ayah ibu SMA. Hal ini dijelaskan peneliti untuk mengetahui gambaran latar belakang ayah dan ibu.
Pola asuh ayah otoriter dan  ibu demokratis terdapat pada 8 pasang suami istri pada responden no. 22, 48, 88, 89, 110, 124, 130, 138, ayah pangkat SERDA 3  orang  pendidikan  SMA  dan  pendidikan  ibu  SMA  dengan  1  ibu  dengan pendidikan  D3,  KOPTU  1  orang  pendidikan  SMP  dan  ibu  pendidikan  SMA, SERKA  1  orang  pendidikan  SMA  dan  pendidikan  ibu  SMA,  PRAKA  1  orang pendidikan SMA dan pendidikan ibu SMA, KAPTEN 2 orang dengan pendidikan SMA  dan  pendidikan  ibu  S1  dan  SMA.  Data  tersebut  gambaran  latar  belakang orang tua yang memiliki pola asuh otoriter dan demokratis.
Pada orang tua yang memiliki pola asuh yang permisif ayah dan permisif ibu  ada  1  pasang  yaitu  responden  no.27,  ayah  yang  berpangkat  SERDA  dengan pendidikan  SMA  dan  ibu  yang  berpendidikan  SMA.  Ayah  dan  ibu  ini  memiliki pola  asuh  yang  sama  yakni  permisif,  dimana  pola  asuh  ini  menerapkan kelonggaran  pada  anak,  anak  dapat  memilih  keinginannya  sendiri  tanpa  ada arahan dan kontrol dari orang tua.
Orang  tua  yang  memiliki  pola  asuh    yang  permisif  ayah  dan  otoriter  ibu ada 2 pasang yaitu responden no.75  pada ayah yang berpangkat KOPDA dengan pendidikan SMA dan ibu dengan pendidikan S1, serta pada responden no.85 ayah
yang berpangkat PRATU dengan pendidikan ayah dan ibu SMA. Pada orang tua yang demokratis ayah dan permisif ibu ditemukan pada responden no. 50 dan 131, yang mana responden no. 50  ayah berpangkat KOPTU dengan pendidikan SMA dan  ibu  yang  berpendidikan  S1,  serta  responden  no.131  ayah  yang  berpangkat KOPDA dengan pendidikan ayah dan ibu SMA.
Pola  asuh  yang  berbeda  juga  ditemukan  3  pasang  pada  pola  asuh demokratis  dan  otoriter  ibu,  pada  responden  no.38  pada  ayah  yang  berpangkat KOPDA  yang  berpendidikan  ayah  dan  ibu  SMA,  responden  no.  97  dengan pangkat  KOPTU  pendidikan  SMA  dan  ibu  pendidikan  SMP,  responden  no.104 dengan  pangkat  ayah  SERKA  pendidikan  SMA  dan  pendidikan  ibu  D3.  Pada orang  tua  yang  memiliki  pola  asuh  permisif  ayah  dan  demokratis  ibu  ada  pada responden  no.46,  dengan  pangkat  ayah  KOPDA  pendidikan  SMA  dan  ibu  yang berpendidikan  S1.  Gambaran  ini  jelas  bahwa  dalam  satu  keluarga  pun  memiliki pola asuh yang berbeda-beda antara ayah dan ibu.

## 6.3  Hasil Kuesioner Lingkungan
Pada orang tua yang memiliki pola asuh yang demokratis yang sama pada ayah  dan  ibu  terdapat  111  pasangan,  dimana  tipe  ini  merupakan  tipe  yang dominan  yang  ditemukan  pada  orang  tua  yang  memiliki  latar  belakang  militer dengan  gambaran  latar  belakang  telah  dicantumkan  pada  data  responden.  Pada kuesioner  tersebut  budaya  militer  merupakan  faktor  yang  berusaha  digali  oleh peneliti,  agar  peneliti    memperoleh  gambaran  mengenai  lingkungan  militer  yang responden rasakan.
Hal ini dapat terlihat bahwa aturan dan batasan tetap  menjadi dasar bagi orang  tua  yang  militer  dalam  memberikan  pola  asuh  pada  anak,  namun  tetap berusaha  untuk  mengerti  keinginan  anak  dengan  cara  berkomunikasi.  Faktor lingkungan  disini  menjadi  penguat  adanya  perilaku  disiplin  dan  tertib.  Menurut teori  Kurt  Lewin  (Rakhmat,  2015:27), life  space merupakan  perwujudan lingkungan  dimana  individu  bereaksi  yakni  menerima  interaksi  lingkungan sekelilingnya.  Dijelaskan  pada  pengambilan  kuesioner  lingkungan  bahwa  orang tua  sangat  terbawa  oleh  aturan  dan  batasan  di  tempat  bekerja  dan  di  asrama militer,  sehingga  hal  tersebut  diterapkan  dirumah  dalam  mendidik  anak,  dan disiplin. Menurut hasil kuesioner lingkungan, orang tua melihat merasakan bahwa disiplin adalah hal yang baik untuk diterapkan bagi anak.
Budaya  militer  merupakan  budaya  disiplin,  aturan  dibuat  jelas  dan  ketat pada setiap prajurit, demikian juga asrama militer ada aturan yang harus dipatuhi oleh  semua  orang  yang  berada  dan  tinggal  di  dalam  asrama  militer.  Budaya militer  sangat  terlihat  sehingga  kekhasannya  sangat  terasa,  setiap  prajurit  dan setiap  anggota  keluarga  akan  merasakan  budaya  atau  lingkungan  militer  sangat berpengaruh  pada  kehidupannya.  Ini  disebabkan  karena  kedisiplinan  dan  aturan setiap  hari  di  lakukan,  sehingga  mereka  terbiasa  melakukannya  dan  tertanam dalam  perilaku  setiap  individu.  Hal  tersebut  membuat  orang  tua  merasakan kebaikan  disiplin  itu  sendiri,  sehingga  orang  tua  merasa  perlu  menerapkan  pola asuh dengan kedisiplinan pada anak.
Peneliti  melihat  hal  ini  disebabkan  oleh  faktor  lingkungan  yang  lain, dimana  seorang  istri  diberi  tanggung  jawab  oleh  suami  dalam membesarkan  dan mendidik  anak-anak  jika  suami  tidak  dirumah.  Ada  beberapa  istri/ibu  yang bekerja  diluar  PERSIT,  sehingga  ia  harus  membagi  waktu  antara  waktu  bekerja diluar (kegiatan PERSIT, dan mendidik anak dirumah).
Pada kuesioner lingkungan yang berupa pertanyaan dapat diperoleh bahwa orang  tua  dilingkungan  militer  tetap  memiliki  pola  asuh  dengan  aturan  dan batasan yang ketat pada anak. Pada wawancara awal diperoleh keberagaman pola asuh, dari keberagaman tersebut dapat terlihat TNI. Keberagaman tersebut terlihat dari  hasil  pengambilan  data  dengan  pola  asuh  demokratis  yang  lebih  dominan, menggambarkan bahwa orang tua berusaha melakukan yang terbaik dan berusaha mengerti  anaknya,  walaupun  tetap  dengan  pengendalian  dan  kontrol  dari  orang tua.
Demikian  juga  pada  organisasi  PERSIT,  sesuai  dengan  hasil  rapat penekanan Ketua Umum Persit yang salah satu dari butirnya berbunyi, “ditengah kesibukan  tetap  utamakan  pembinaan  dan  pendidikan  putra-putri,  para  generasi muda,  sebagai  generasi  penerus  bangsa  dan  kegiatan  sabtu-minggu  ditiadakan”. Hal  tersebut  menandakan  bahwa  PERSIT  berusaha  untuk  lebih  memperhatikan kesejahteraan  keluarga,  didalam  kesibukannya  orang  tua  harus  tetap memperhatikan kebutuhan anak.
Lingkungan  sangat  berperan  penting  dalam  menerapkan  pola  asuh  pada anak, dari data kuesioner lingkungan yang diberikan 111 orang ayah mengatakan bahwa  pengaruh  lingkungan  sangat  besar  dalam  mendidik  anak,  dan  27  orang ayah  mengatakan  lingkungan  militer  tidak  mempengaruhinya  dalam  mendidik anak. Begitu juga pada kuesioner lingkungan ibu diperoleh hasil dari pengolahan data  112  orang  ibu  merasa  sangat  setuju    berperilaku  disiplin  dan  hal  itu  baik diterapkan  pada  anak  dirumah,  27  orang  ibu  tidak  merasa  terpengaruh  oleh lingkungan  militer.  Dsini  jelas  bahwa  dari  276  sampel  223  mengatakan lingkungan  sangat  berpengaruh  terhadap  perilaku  orang  tua  dalam  menerapkan pola asuh pada anak.
Pendidikan  merupakan  faktor  lingkungan  yang  lain  yang  dapat  terbawa pada  pemberian  pola  asuh  orang  tua,  karena  pendidikan  merupakan  lingkungan dimana  orang  tua  mendapat  pengalaman  dan  pembelajaran.  Lingkungan  dan budaya  suatu  tempat  yang  dapat  mempengaruhi  perilaku  seseorang,  kekhasan suatu  daerah  dapat  terlihat  dari  perilakunya,  sehingga  kadang  dapat  terlihat  latar belakang  budaya  seseorang.  Dalam  hal  ini  jelas  sekali  bahwa  lingkungan merupakan  faktor  penting  pembentukan  suatu  pola  asuh  yang  akan  diterapkan orang  tua  pada  anaknya. Life  space menurut  Kurt  Lewin  yaitu  perilaku  yang terbentuk  dari  ruang  hidup  disekitar  kita,  dimana  individu  akan  berada  pada lingkarannya  (lingkungannya),  yaitu  perwujudan  lingkungan  dimana  individu bereaksi.
Orang  tua  yang  berlatar  belakang  militer  mengharapkan  disiplin  dapat dilakukan pada kehidupan keluarga. Disiplin merupakan perilaku yang baik untuk diterapkan,  selama  positif  dan  melihat  kebutuhan  anak  melalui  komunikasi  dua arah.  Disiplin  positif  yang  diterapkan  orang  tua  agar  anak  dapat  hidup  terbiasa
hidup  teratur,  dengan  demikian  diharapkan  hidup  anak akan  disiplin  dan  teratur. Disiplin  merupakan  faktor  lingkungan  yang  tertanam  dalam  lingkungan  militer, disiplin  merupakan  faktor  pendorong  atau  kekuatan  yang  membuat  seorang prajurit berperilaku tegas dan patuh pada aturan. Hal ini membuat orang tua yang berlatar  belakang  militer  merasa  bahwa  disiplin  penting  diterapkan  bagi  anak- anak  mereka,  selama  disiplin  itu  positif  dan  membangun  karakter  yang  berguna bagi diri anak tersebut kelak.
Dari  pembahasan  dan  data  yang  ada  diperoleh  data  yang  menunjukkan bahwa  orang  tua  yang  berlatar  belakang  militer  terbawa  dalam  lingkungan pekerjaannya,  sehingga  ayah  harus  tegas  dan  ibu  terbiasa  dengan  lingkungan organisasi  PERSIT  yang  membiasakan  disiplin.  Hal  ini  membuat  orang  tua terbiasa dengan perilaku disiplin ditempat kerjanya, namun seorang ayah dan ibu sebagai orang tua berusaha untuk melakukan komunikasi dengan anak secara dua arah,  agar  orang  tua  mengerti  kebutuhan  anak.  Dengan  tidak  menghilangkan aturan  dan  arahan  dari  orang  tua,  dan  disiplin  tetap  diterapkan,  sebab  menurut hasil kuesioner lingkungan bahwa disiplin sangat baik dan harus diterapakan sejak dini pada anak, agar anak dapat hidup dengan baik dan teratur.

## 6.4 Hasil Kuesioner Anak
Pada data hasil kuesioner pola asuh orang tua pada anak, data ini sebagai data  pendukung  dari  kuesioner  pola  asuh  orang  tua.  Diperoleh  data  bahwa pemaknaan  anak  pada  orang  tua  dari  20 sampel  yang  diambil  yaitu  jumlah ayah otoriter 4 orang atau sebanyak 20%, ayah demokratis 14 atau sebanyak 70%, ayah permisif  2  orang  atau  sebanyak  10%  sedangkan  pada  ibu  otoriter  2  orang  atau sebanyak  5%,  ibu  demokratis  17  orang  atau  sebanyak  85%,  dan  ibu  permisif  1 orang atau sebanyak 5%. Dari data tersebut dapat terlihat bahwa pemaknaan anak pada orang tuanya yaitu dominan pada pola asuh yang demokratis dengan jumlah demokratis  ayah 14 orang dan demokratis ibu 17 orang.
Perolehan data kuesioner anak dapat terlihat pada tabel pertama tipe pola asuh  yang  sama  pada  ayah  dan  ibu  menurut  anak  yaitu  demokratis-demokratis diperoleh 14, otoriter-otoriter diperoleh 2. Dari jumlah tersebut dapat terlihat pola asuh  yang  dominan  dan  dapat  terlihat  pula  kekompakan  pada  orang  tua  dalam menerapkan  pola  asuh  pada  anak,  hal  ini  menggambarkan  pola  asuh  orang  tua yang demokratis pada orang tua yang berlatar belakang militer di  asrama militer, yaitu dengan aturan dan batasan yang jelas pada anak, orang tua tetap menerapkan komunikasi dua arah antara orang tua dan anak.

## 7. Kesimpulan
Beberapa  kesimpulan  yang  dapat  ditarik  dari  hasil  analisa  data  yang  telah dibahas  pada  bab  sebelumnya,  pola  asuh  yang  dominan  pada  orang  tua  yang berlatar  belakang  militer  yaitu  pola  asuh  demokratis,  walaupun  pola  asuh  yang diberikan  ayah  dan  ibu  terdapat  perbedaan.dalam  penelitian  ini,  perbedaan  pola asuh merupakan hal yang biasa antara ayah dan ibu, dan pola asuh yang dominan pada  pola  asuh  demokratis  menandakan  bahwa  lingkungan  berpengaruh  banyak terhadap  pola  asuh  yang  orang  tua  berikan  pada  anak,  terkait  dengan  yang
dikatakan  Baumrind.  Lingkungan  militer  menerapkan  kedisiplinan,  dimana kedisiplinan  bukan  khas  dari  pola  asuh  otoriter  saja,  tapi  pada  pola  asuh demokratis  pun  terdapat  kedisiplinan,  dengan  menerapkan  komunikasi  dua  arah antara  orang  tua  yang  berlatar  belakang  militer  dan  anak.  Sehingga  orang  tua berusaha  untuk  memenuhi  kebutuhan  anak.  Lingkungan  militer  membuat  orang tua merasakan kedisiplinan, sehingga hal tersebut berdampak pada pola asuh yang diterapkan orang tua pada anak.

## Daftar Pustaka
Kerlinger, Fred N.2002. Asas-Asas Penelitian Behavioral . Yogyakarta: Gajah Mada University Press Morissan.2010. Psikologi Komunikasi; Ghalia Indonesia Rakhmat, Jalaluddin. 2015. Psikologi Komunikasi ; Remaja Rosdakarya Santrock, John W.2012. Life Span Development , 13 th edition; Erlangga

## Daftar Rujukan
Ana Nurul Ismi, 2011; judul skripsi “ Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Self Regulated Learning Terhadap Prokastinasi pada Siswa MTsN 3 Pondok Pinang” . Jurnal Penelitian Humaniora, PDF Ana Nurul Ismi, Vol.6,no.2, 2011, hal 144-154; www.google.com
Buri, J. R.(1991): Parental Authority Questionnaire, Journal of Personality Assessment, 57 (1),pp.110-119; www.google.com
Baumrind, D. (1971): Current Patterns of Parental Authority ; http;//www.thebiganswer.info/books/current-paterns-of-parental- authority.php
Clear,Hanif.(2005): Judul “ Perbedaan Tingkat Agresivitas Pada Siswa SMU Muhammadiyah 1 Yogyakarta Berdasar Pada Pola Asuh Dan Jenis Pekerjaan Orang Tua ”. PDF. Adobe Reader
Kuhar,Metka (2010): Parental Authority Styles in Adolescent-Parental Relationship,3.pp.321-336;URN:http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168- Ssoar-354694
Riberio,L.L (2009): Contruction and Validation of A Four Parenting Styles Scale ; www.google.com