## Jurnal Pendidikan Rokania
Volume 8 Number 2, July 2023 pp. 198 ~ 202 ISSN: 2548-4141, DOI 10.37728/jpr.v8i2.509
Penerapan Strategi Holywood Square Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas IV SD Negeri 016 Tambusai Utara
Siti Fatimah 1 , Ummu Khois 2 . Rejeki 3
Universitas Rokania sitifatimahimah14@gmail.com, ummukhois79@gmail.com, rejekijekimuria87@gmail.com
Article Info ABSTRACT Article history: Received : Revised : Accepted This study aims to find out that th implementation of the Hollywood Squares strategy is to improve the larning outcomes of fourh grand thematic sudents at SD Negeri 016 Tambusai Utara. The background of thid research is that the n0n achievement of the learning objective is  reflected  in  the  daily  test  scores  of  students  in  thematic  learning from  48  students  only  18  students  who  rach  the  KKM,  while  30 students  are  doinf  remedial  activities,  the  KKM  is  set  at  75.  The subjects  receiving  the  action  in  this  study  students  class  IV  oda semester 2021/2022 as many as 48 students consisting of 26 female students and 22 male students. The data analysis teachnique used is the  model  of  collecting  of  collecting  several  student  activity  sheets, research, and question sheets. The results of this study werw seen from the  first cycle  of  the  first  meeting,  there  were  22  students  46%  who reached  the  KKM.  In  the  first  cyle,  the  second  meeting  also experienced an increase again, as many as 25 students 58%. In the action  of  the  second  cycle  of  the  first  meeting,  it  was  known  thwt student  learning  outcomes  increased  again  from  48  students,  30 (63%) students had reached the KKM. At the second meeting, students learning  outcomes  were  very  satisfactory,  from  48  students  (93%). The  conclusion  of  this  study  is  that  the  implementation  of  the Hollywood Squares strategy to improve student learning outcomes in the fourth grade thematic learning at SD Negeri 016 Tambusai Utara was successful
Keywords:
Holywood Square , learning outcomes , Tematic
This is an open access article under the CC BY-SA license.

## Corresponding Author:
Siti Fatimah Universitas Rokania Email : sitifatimahimah14@gmail.com

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan suatu proses usaha dalam mengembangkan diri setiap individu untuk dapat hidup dan melangsungkan kehidupannya, sehingga menjadi seseorang yang terdidik. Dalam UUD 1945 tentang pendidikan  No.20,  Tahun  2003  pasal  3  menyebutkan,  “Pendidikan  nasional  berfungsi  mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradapan masyarakat yang bermatabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman bertakwa kepada Allah Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab.
Menurut L.Silberman (2017) pembelajaran aktif tipe Hollywood Squares dapat membantu siswa mengingat apa  yang  telah  dipelajari  dan  melatih  siswa  untuk  bertanya  dan  menjawab  pertanyaan,  melalui  strategi  ini diharapkan siswa akan lebih memahami materi yang telah dipelajarinya dan hasil belajar siswa meningkat. Sedangkan menurut Wina Sanjaya (2020) Hollywood Squares adalah semacam permainan berupa tanya jawab yang  di  lakukan  di  depan  kelas  serta  menggunakan  kartu  yang  akan  di  tempelkan  pada  tubuh  siswa  yang pertanyaannya berhasil di jawab. Strategi ini di buat untuk lebih menghidupkan kelas serta menyenangkan bagi siswa dan untuk memperdalam proses belajar dan memperkuat ingatannya.
Berdasarkan observasi yang peneliti lakukan di SD Negeri 016 Tambusai Utara memperlihatkan hasil belajar tematik siswa kelas IV yang terdiri dari 2 kelas di dominasi pada siswa yang tidak mencapai KKM. Dari 2 kelas, kelas IV.a 26 siswa dan IV.b berjumlah 22 siswa sehingga semuanya berjumlah 48 siswa, dari kelas IVa dan IVb hanya terdapat 20 siswa yang ulangan hariannya mencapai diatas nilai KKM 75, selebihnya 28 siswa tidak mencapai KKM. Hasil data belajar siswa ini menunjukan hasil belajar siswa masih tergolong rendah,  selain  data  tersebut  rendahnya  hasil  belajar  siswa  juga  di  tunjukan  dari  beberapa  fenomena  hasil observasi yang dilakukan pada tanggal 24 Februari 2021.
Penerapan strategi Hollywood Squares diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa karena dengan belajar  bermain  kartu  mampu  mengembangkan kemampuan  intelektual,  sosial  dan  emosionalnya.  Dengan menciptakan  suasana  belajar  yang  baru  dan  menyenangkan  bagi  siswa  diharapkan  pembelajaran  dapat berlangsung  secara  efektif  dan  efisien,  tercapai  tujuan  pembelajaran  dan  mendapat  hasil  belajar  yang memuaskan meskipun terhalang oleh jarak. Kelebihan dari strategi Hollywood Squares adalah Mendorong siswa menjadi lebih aktif, mendorong siswa untuk lebih berani dalam mengeluarkan pendapat, memberikan pembelajaran yang bermakna pada pengalaman pelajaran yang diterima oleh siswa.
Penelitian sejenis sudah pernah dilakukan oleh Ruziah, pada jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah  (PGMI)  UIN  SUSKA  RIAU  pada  tahun  2013.  Dengan  judul“Peningkatan  Hasil  Belajar  Ilmu Pengetahuan  Social  Melalui  Strategi  Hollywood  Squares  Pada  Siswa  Kelas  V  Madrasah  Ibtidaiyah Darussalam  Sungai  Salak Kecamatan  Tempuling  Kabupaten  Indragiri  Hilir”.  Data  yang  didapat  sebelum tindakan  rata-rata  51%.  Dapat  di  ketahui  berhasilnya  penerapan  strategi Hollywood  squares dari  adanya peningkatan hasil belajar pada siklus I pertemuan pertama mengalami peningkatan menjadi 60%, sedangkan pada  siklus  II  pertemuan  kedua  mengalami  peningkatan  menjadi  91%.Adapun  persamaan  penelitian  ini dengan  penelitian  oleh  Ruziah  adalah  terletak  pada  strategi  yang  digunakan  dan  langkah-langkah pelaksanaanya,  sedangkan  perbedaannya  adalah  peneliti  meneliti  mata  pelajaran  Ilmu  Pengetahuan  Alam sedangkan Ruziah meneliti mata pelajaran IPS serta tempat penelitian, subjek, objek, serta waktu penelitian.
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah penerapanstrategi Hollywood Squares Untuk meningkatkan hasil belajar tematik siswa kelas IV SD Negeri 016 Tambusai Utara?”
Langkah-Langkah Strategi Hollywood Squares
Melvin L.Silberman (2017), Untuk menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Hollywood Squares dalam pembelajaran  Tematik,  maka  seorang  guru  mata  pelajaran  tematik  dapat  menempuh  langkah-langkah pembelajaran sebagai berikut:
200
a.   Perintahkan tiap siswa untuk menuliskan dua atau tiga pertanyaan yang terkait dengan mata pelajaran. Pertanyaannya bisa dalam format pilihan ganda, benar/salah, atau isian.
b.   Kumpulkan pertanyaan. Jika anda menghendaki, tambahkan beberapa pertanyaan dari anda sendiri.
c.   Simulasikan format tayangan permainan tic-tac-toe yang digunakan dalam Hollywood Squares. Tatalah tiga kursi di depan kelas. Perintahkan tiga siswa untuk duduk di lantai di depan kursi, tiga duduk di kursi dan tiga lagi berdiri di belakangnya.
d. Berikan kepada sembilan “selebriti” itu sebuah kartu dengan tanda X tercetak di satu sisi dan di sisi lain untuk ditempelkan ke tubuh mereka bila pertanyaannya berhasil dijawab.
e. Perintahkan  dua  siswa  untuk  berperan  sebagai  kontestan.  Kontestan  memilih  anggota  dari  “Celebrity Square ‟ untuk menjawab pertanyaan permainan.
f. Ajukan pertanyaan kontestan secara bergiliran. Kontestan menjawab dengan “setuju ‟ atau "tidak setuju ‟ kepada tanggapan panel respon manakala mereka berusaha membentuk tic-tac-toe.
g. Siswa lain yang tidak terlibat dalam permainan diberi kartu yang menyatakan “setuju ‟ di satu sisi dan “tidak  setuju ‟ di  sisi  lain  untuk  diberikan  kepada  kontestan  untuk  membuat  mereka  dalam  membuat keputusan

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK)  yang  dilaksanakan  di  SD  Negeri  016 Tambusai  Utara  sebanyak  dua  siklus.  Subjek  penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  kelas  IV  SD  Negeri  016 Tambusai  Utara  sebanyak  48  siswa.  Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  adalah  dengan menggunakan  tes  dan  dokumentasi.  Metode  analisis  data  menggunakan  analisis  data  deskriptif  kualitatif. Prosedur  penelitian  tindakan  kelas  ini  setiap  siklusnya  terdiri  dari  dua  kali  pertemuan  dan  masing-masing pertemuan  terdiri  atas  empat  tahap  kegiatan  yaitu  :  (1)  Perencanaan,  (2)  Pelaksanaan,  (3) Pengamatan/Observasi, dan (4) Refleksi/Evaluasi

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Hasil Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, dimana setiap siklus dilakukan dua kali pertemua. Pada siklus I guru sudah menerapkan pembelajaran Hollywood Squares menggunakan kartu dengan baik meskipun ada beberapa kendala yang disebabkan karena media kartu baru pertama kali digunakan di kelas IV SD Negeri Tambusai Utara, sehingga siswa masih kurang memahami cara serta langkah-langkah penggunaan dari setiap fungsi kartu. Kendala pada siklus I dapat diperbaiki pada pelaksanaan siklus ke II. Sehingga pada pertemuan pertama siklus II pembelajaran Hollywood Squares menggunakan kartu berjalan dengan baik dan lancar sesuai dengan  perencanaan  yang  sudah  dirancang  dalam  RPP,  bahkan  siswa  sudah  terbiasa  menggunakan  kartu. Media kartu dalam penelitian ini tidak hanya digunakan  di dalam kelas, namun juga digunakan secara online (di  luar  kelas)  dengan  rentang  waktu  pembelajaran  siklus  I  dan  suklus  II.  Kegiatan  pembelajran  dengan menggunakan media kartu diluar kelas antara lain siswa berdiskusi dengan temannya untuk menyampaikan pendapat  dan  mengajukan  permohonan  lalu  menjawab  pertanyaan.  Sikap  positif  yang  ditunjukkan  siswa selama proses pembelajaran menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Dengan di berikan katru soal yang didapat siswa pada akhir siklus, maka dapat dilihat rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II terlihat dalam table 1 berikut :
Tabel  1  tersebut  menunjukkan  bahwa  hasil  belajar  dari  siklus  I  sampai  Siklus  II  mengalami peningkatan. Pada siklus I nilai rata-rata siswa sebesar 78 sampai 85 dengan ketuntasan klasikal 87.5%. Tabel peningkatan hasil belajar tersebut dapat digambarkan dalam diagram berikut
Bertdasarkan  gambar  diagram  analisis  hasil  belajatr  siswa  di atas,  dapat  diketahui  peningkatan  hasil belajar  siswa  setelah  dilakukan  tindakan  perbaikan  dengan  menerapkan  Hollywood  Squares  dengan  media kartu  pada  pembelajaran  tematik.  Nilai  rata-rata  hasil  belajar  pasa  siklus  I  sebesar  78  dengan  ketuntasan klasikal 75 % meningkat menjadi 86 dengan ketuntasan klasiskal sebesar 87.5% pada Siklus II. Peningkatan hasil beljar tersebut menujukkan bahwa target penelitian tgelah tercapai yaitu siswa yang mendapatkan nilai lebih dari kkm yang ditentukan sekolah yaitu ≥ 75 lebih dari 75% dari seluruh siswa kelas IV SD Negeri 016 Tambusai Utara

## 2. Pembahasan
Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilaksanakan  dikelas  IV    SD  Negeri  016  Tambusai  Utara  bahwa pelaksanan penerapan  Hollywood Squares dengan media kartu berjalan lancer dan sesuai rencana yang sudah disusun pada tahap perencanaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi Hollywood Squarers dapat meningkatkan hasil belajar siswa  pada pembelajaran tematik kelas IV SD Negeri 016 Tambusai Utara tahun  ajaran  2021/2022.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  pada  siklus  1  skor  hasil  belajar  siswa  pada kriteria sedang dan pada siklus II meningkatkan menjadi tinggi. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat pada  saat  proses  pembelajaran  dengan  menerapkan  strategi  Hollywood  Squarers  menggunakan  kartu  dan setelah  memberikan soal-soal ulangan harian maupun berupa soal pretest dan posttest .
Siklus I nilai  rata-rata siswa mencapai 78 dengan ketuntasan klasikal 75% meningkat, pada siklus II menjadi 86 dengan persentasi ketuntasan klasiskal sebesat 87,5%. Sehingga dapat dikatakan hasil tes ulangan harian dinyatakan tuntas dan telah mencapai target penelitian. Peningkatan hasil belajar diatas membuktikan teori Silberman 2015 bahwa strategi pembelajaran Hollywood Squarers dapat membantu siswa mengingat apa yang  telah  dipelajari  dan  melatih  siswa  untuk  bertanya  dan  menjawab  pertanyaan,  melalui  strategi  ini diharapakan siswa akan lebih memahami materi yang telah dipelajarinya dan hasil belajar siswa meningkat.
202
Berdasarkan hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa hipotesis tindakan terbukti menjawab tujuan penelitian yaitu penerapan strategi Hollywood Squarers pada pembelajaran tematik kelas IV SD Negeri 016 Tmbusai Utara

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penerapan Strategi Hollywood Squares dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Tematik kelas IV SD Negeri 016 Tambusai Utara. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari skor rata-rata hasil belajar siswa serta gambar diagram analisis hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 78 dengan kriteria sedang, meningkat pada siklus II 86 dengan kriteria  tinggi.  Peningkatan  hasil  belajar  siswa  dapat  dilihat  dari  rata-rata  ulangan  harian  siswa  sebelum tindakan yaitu  dengan ketuntasan klasikal yang tergolong cukup rendah karena masih di bawah nilai KKM ynag  kemudian  meningkat  menjadi  78,19  dengan  ketuntasan  klasikal  75%  pada  siklus  I.  Selanjutnya  pada siklus II meningkat lagi menjadi 86 dengan ketuntasan klasikal 87,5%, jadi hampir seluruh siswa tuntas
Berdasarkan hasil penelitian dapat diajukan saran bahwa penerapan Strategi Hollywood Squares dapat dijadikan sebagai alternatif bagi guru dalam malakukan pembelajaran baik dikelas maupun diluar kelas, karena bermain kartu dapat digunakan dimanapun dan kapanpun.

## ACKNOWLEDGEMENTS
Terima kasih kami ucapkan kepada seluruh pihak yang turut serta dalam penelitian ini .

## DAFTAR PUSTAKA
Abdul Majid. Perencanaan Pembelajaran MSKG . Bandung: PT. Remaja Rosda Karya 2007:74 Deni, Eka Putri 2014. Pengaruh Penerapan Strategi Tipe Hollywood Squares Review terhadap pemahaman kosep Matematika siswa kelas x Mas PLUS Padang Ganting , SKRIPSI 2014 STKIP PGRRI Sumbar 2014
Kemendikbud. 2013. Kerangka Dasar Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2013 Badan Standar Nasional Pendidikan
Udin Saud dkk. 2013. Konsep Dasar Pembelajaran Tematik . wordpres.com. Jakarta L. Silberman, Melvin. 2017. Active Learning : 101 Cara Belajar Siswa Aktif.
Bandung: Nuansa Cendekia Ruziah. Pengaruh Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Srategi Hollywood Squares Pada Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Sungai Salak Kecamatan Tempuling Indragiri Hilir . Skripsi Pustaka UIN SUSKA RIAU:
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Skameto. Belajar dan faktor yang mempengaruhi . Bandung: PT. Rineka Cipta 1995 Sugiono. Metode Penelitian dan pendidikan . Bandung: Alfabeta 2015 Sudjana. 2010. Metode Statistik . Tarsito. Bandung Undang-undang no 23 tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional Sanja  Wina. Strategi  Pembelajaran  Berorientasi  Standar  Proses  Pendidikan .  Jakarta: Kencana,2007:145