Terbit online pada laman  : https://journal.fkpt.org/index.php/BIT

## Bulletin of Information Technology (BIT)
ISSN (Media Online) 2722-0524
Penerapan Metode Computer Based Instruction Model Intructional Games Pada Aplikasi Pembelajaran Rangka Manusia Untuk Sekolah Menengah Pertama

## Abd. Hafis
Program Studi Teknik Informatika, STMIK Budi Darma, Medan, Indonesia Email: hafispanipahan@gmail.com

## I NFORMASI A RTIKEL

## A B S T R A C T

## Sejarah Artikel:
Diterima Redaksi    : 07 November 2020 Revisi Akhir : 15 November 2020 Diterima                  : 20 November 2020 Diterbitkan Online : 28 November 2020
Pendidikan  merupakan  hal  yang  sangat  penting  bagi  manusia, khususnya untuk siswa dan siswi yang masa depannya masih panjang. Proses  belajar  mengajar  juga  penting  untuk  diperhatikan.  Rangka manusia  adalah  rangkaian  tulang  yang  saling  bersambungan  secara teratur  dan  membentuk  tubuh  manusia.  Dengan  semakin  banyaknya pengguna  komputer,  dapat  dibuat  sebuah  aplikasi  yang  dapat menampilkan  materi  pembelajaran  lebih  menarik,  khususnya  untuk materi  pembelajaran  yang  membutuhkan  objek  contoh  yang  dapat menjelaskan materi yang dijelaskan. Modul pembelajaran yang hanya berbentuk tulisan dan gambar tidak dapat menjelaskan secara lengkap dan  detail  sehingga  sangat  membosankan  siswa  dan  siswi  dalam mempelajari rangka tubuh manusia. Penyampaian materi ini bisa lebih baik ketika terdapat sebuah objek yang bisa  dilihat dengan jelas oleh siswa  agar  proses  belajar  lebih  menyenangkan  dan  siswa  lebih  bisa memahaminya  dengan  detail.  Metode  pembelajaran  yang  tepat  akan menentukan seorang peserta didik dapat menyerap ilmu yang diberikan dengan  baik.  Metode  Computer  Based  Instruction  (CBI)  merupakan salah  satu  metode  yang  dapat  mendukung  pengguna  komputer  untuk menyajikan  materi  pembelajaran  yang  memberikan  kesempatan  pada peserta  didik  untuk  beradaptasi  secara  aktif  dan  merespon  aktivitas peserta  didik  karena,  proses  pembelajaran  selama  ini  masih  cendung menggunakan metode konvensional yaitu pengajar memberikan materi secara  teori  kepada  peserta  didik,  memberikan  tugas  kemudian memberikan tes akhir begitulah aktivitas ini terus menerus.
K ATA K UNCI
Aplikasi Pembelajaran, Rangka Manusia, CBI

## K ORESPONDENSI
E-mail: hafispanipahan@gmail.com

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi manusia, khususnya untuk siswa dan siswi yang masa depannya masih  panjang.  Proses  belajar  mengajar  juga  penting  untuk  diperhatikan.  Pendidikan  yang  efektif  adalah  suatu pendidikan  yang  memungkinkan  peserta  didik  untuk  dapat  belajar  dengan  mudah,  menyenangkan  dan  dapat tercapainya  suatu  tujuan  yang  diinginkan.  Pendidik  mempunyai  tugas  untuk  dapat  meningkatkan keefektifanpembelajaran agar pembelajaran tersebut dapat berguna salah satu pembelajaran yaitu mempelajari rangka manusia. Rangka manusia adalah rangkaian tulang yang saling bersambungan secara teratur dan membentuk tubuh manusia.  Dapat  dikatakan  sebuah  rangka  jika  terhubung  satu  sama  lain  yang  membuat  rangka  tersebut  terhubung karena  adanya  sendi  dan  digerakkan  oleh  otot,  yang  kita  ketaui  bahwa  rangka  tubuh  biasa  disebut  dengan endoskeleton. Endoskeleton adalah rangka  yang terdapat  dalam tubuh  manusia  yang dibungkus oleh otot (daging). Proses mempelajari rangka manusia sangat membosankan siswa dan siswi.
Metode pembelajaran yang tepat akan menentukan seorang peserta didik dapat menyerap ilmu yang diberikan dengan baik.  Metode Computer  Based  Instruction (CBI)  merupakan  salah  satu  metode  yang  dapat  mendukung  pengguna komputer untuk menyajikan materi pembelajaran yang memberikan kesempatan pada peserta didik untuk beradaptasi secara aktif dan merespon aktivitas peserta didik karena, proses pembelajaran selama ini masih cendung menggunakan metode  konvensional  yaitu  pengajar  memberikan  materi  secara  teori  kepada  peserta  didik,  memberikan  tugas kemudian  memberikan  tes  akhir  begitulah  aktivitas  ini  terus  menerus,  Terkadang  banyak  dari  peserta  didik  tidak menerima  pembelajaran  secara  maksimal  dengan  cara  tersebut,  berbagai  alasan  terjadi  penyebab  diantaranya, kurangnya konsentrasi, suasana yang tidak kondusif dan tidak semua peserta didik yang memiliki daya tangkap yang baik dan cepat, tentu hal ini akan berdampak pada hasil belajar yang kurang maksimal.

## Bulletin of Information Technology (BIT)

## 2. METODOLOGI PENELITIAN

## 2.1 Model-Model Pembelajaran
Model  pembelajaran  merupakan  slah  satu  komponen  utama  dalam  menciptakan  suasana  belajar  yang  aktif, inovatif,  kreatif  dan  menyenangkan.  Model  pembelajaran  menggambarkan  keseluruhan  urutan  alur  atau  langkah- langkah  yang  pada  umumnya  diikuti  serangkaian  kegiatan  pembelajaran.  Dalam  model  pembelajaran  ditunjukan secara    jelas  kegiatan—kegiatan  tersebut,  dantugas-tugas  khusus  apa  yang  perlu  dilakukan  oleh  siswa.[2]  Adapun model-model pembelajaran yaitu CAI,CBL,dan CBI .

## 2.2. Pengertian Computer Based Intruction
Computer  Based  intruction (CBI)  Merupakan  istilah  yang  digunakan  untuk  kegiatan  pembelajaran  yang menggunakan  komputer  dalam  proses  belajar  mengajarnya.  CBI  merupakan  istilah  umum  untuk  segala  kegiatan belajar  yang  menggunakan  komputer,  baik  sebagian  maupun  secara  keseluruhan  (Veronika,2014,18).  Pada  CBI komputer menjadi pusat pembelajaran ( center of learning ) dimana siswa berperan lebih aktif  dalam mempelajarisuatu materi dengan media utama komputer. Dalam hal ini materi pembelajaran disusun secara sistematis dan  dirancang dengan menggunakan bahasa pemograman.

## 2.3. Konsep Computer Based Intruction Dalam Pembelajaran
Pembelajaran berbasis komputer didalam kelas pada hakekatnya tidak dapat berdiri sendiri. Dibutuhkan kerja sama diantara setiap pihak didalam kelas. Walaupun dalam CBI ini komputer memegang peranan vokal, namun posisi guru  tidak  bisa  digantikan  sepenuhnya.  Peran  guru    yang  pada  konsep  pembelajaran  tradisional  bersifat  sebagai mediator dan pusat pembelajar. Pada konsep CBI guru lebih berperan sebagai organisator dan fasilitator pembelajaran. Oleh  karena  itu,  guru  harus  memenuhi  kualifikasi  tertentu  agar  berperan  dengan  baik  dalm  pembelajaran  berbasis komputer. Dalam hal ini materi pembelajaran disusun secara sistematis dan dirancang dengan menggunakan perangkat lunak atau software animasi seperti flas. [2]
2.4. Model Pembelajaran CBI
Menurut (Veronica, 2014,18) Dalam computer based instruction (CBI) Memiliki beberapa model, antara lain : 1. Moodel tutorial
2. Model praktek dan latihan ( drill and practice)
3. Model simulasi
4. Model instructional games

## 3. ANALISA DAN PEMBAHASAN

## 3.1. Analisa
Analisa  sistem  merupakan  penguraian  dari  suatu  sistem  yang  utuh  kedalam  bagian-bagian  komponenya  dengan maksud  untuk  mengidentifikasikan  dan  mengevaluasi  permasalahan-permasalahan,  kesempatan-kesempatan  serta hambatan-hambatan  yang  terjadi  dan  kebutuhan-kebutuhan  yang  diharapkan  sehingga  dapat  diusulkan  perbaikan- perbaikannya. Hal-hal yang dianalisis pada tahap analisis sistem  adalah analisis masalah, analisis fungsional,analisis prosedur  sistem  yang  sedang  berjalan,analisi  aliran  informasi,analisis  pengkodean,  analisis  basis  data,  dan  analisis kebutuhan non-fungsional.

## 3.2. Penerapan Metode Computer Based Instruction
Adapun penerapan metode computer based instruction pada pembelajaran rangka manusia dibagi kedalam empat model yaitu :
1. Model tutorial
Adapun silabus yang akan dipelajari mengenai rangka manusia adalah sebagai berikut :
a. Rangka manusia keseluruhan,
b. Tulang tengkorak kepala,
c. Tulang rusuk dan
d. Tulang kemaluan.
Rangka  manusia  merupakan  kerangka  dalam,  yang  tersusun  dari  tulang  keras  (osteon)  dan  tulang  rawan (kartilaga).

## Bulletin of Information Technology (BIT)
Gambar 1 Tampilan Rangka
2. Tulang tengkorak kepala
Tulang Tengkorak berfungsi melindungi bagian yang paling penting dari semua organ didalamnya, yaitu otak. Anda dapat merasakan tengkorak dengan memegang kepala, terutama di bagian belakang beberapa inci di atas leher. Tengkorak sebenarnya terdiri dari tulang yang berbeda. Beberapa tulang-tulang ini melindungi otak, sedangkan yang lain  membentuk struktur wajah. Jika  Anda  menyentuh  bawah  mata, Anda dapat  merasakan punggung tulang  yang membentuk lubang di mana mata berada.

## Gambar 2 Tampilan tulang tengkorak kepala
3. Tulang rusuk tulang  rusuk  atau  iga  (Latin:  costae  adalah  tulang  panjang  yang  melengkung  dan  membentuk  rongga  rusuk.)
Tulang rusuk melindungi dada (Latin: thorax), paru-paru, jantung, hati, dan organ dalam lainnya di rongga dada.

## Bulletin of Information Technology (BIT)
4. Tulang kemaluan
Tulang kemaluan disebut juga dengan “ os pubis “. Yang merupakan tulang bercabang dua , yang satunya menuju samping atas, dan satunya lagi menuju samping bawah. Jumlah tulang kemaluan ini adalah dua buah, yaitu bagian kiri dan bagian kanan yang satu dengan yang lainnya dihubungkan oleh tulang rawan yang disebut dengan semfisis pubis. Adapun fungsi dari tulang kemaluan ialah:
a.  Kemaluan merupakan salah satu komponen atau organ yang dianggap vital       keberadaanya dalam tubuh kita. Oleh karena itulah harus ada tulang yang berfungsi atau bertugas untuk melindunginya, yakni tulang kemaluan.
b. Fungsi lain dari tulang kemaluan adalah sebagai tulang yang berfungsi untuk menyangga bagian serta tulang-  tulang kecil lainnya yang ada disekitar kemaluan.
Gambar 4 Tampilan tulang kemaluan

## 4. IMPLEMENTASI

## 4.1 Tampilan Program
1. Tampilan Splash Screen

## Gambar 5 Tampilan Splash Screen
2. Tampilan Menu  Utama

## Bulletin of Information Technology (BIT)
Gambar 7 Tampilan menu tutorial
4. Tampilan Menu Latihan

## Gambar 8 Tampilan latihan
5. Tampilan Menu Simulasi
Gambar 9 Tampilan Simulasi

## 5. KESIMPULAN
Dari hasil penulis dan analisa dari bab-bab sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan-kesimpulan, dimana kesimpulan-kesimpulan  tarsebut  kiranya  dapat  berguna  bagi  pembaca,  sehingga  penulis  skripsi  ini  dapat  lebih bermanfaat.
Adapun kesimpulan-kesimpulan tersebut sebagai berikut :
1. Aplikasi pembelajaran rangka manusia dirancang dapat menghasilkan suatu pembelajaran yang lebih interaktif, cepat dan menarik.
2. Konsep Metode Computer Based Instruction dapat diterapkan dalam pembelajran rangka manusia agar belajar lebih efektif dan efesien.

## REFERENCES
[1]  Nafisah, Syifuan. 2003, “Grafika Komputer” Penerbit Graha Ilmu, Yogyakarta. [2]  La Iru, S.H. 2012, “Model-Model Pembelajaran”, Penerbit Multi Presindo, Yogyakarta.
[3]  Warista Bambang, 2008  “Teknologi Pembelajaran ” , Penerbit Rineka, Jakarta.
[4]  Hamalik, Oemar, 2005, “Metode Belajar” Penerbit PT Bumi Aksara, Jakarta.
[5]  Agung, Leo, 2014, “Tknisi Komputer”, Penerbit Andi, Yogyakarta. [6]  Budiyono, Setiadi, 2012, “Anatomi Tubuh Manusia”, Penerbit CV Laskar Aksara, Bekasi.
[7]   Admodiwiro, Soebagio, 2000, “Manajemen Pendidikan”, Penerbit PT Arddizya, Jakarta.
[8]   Rossa, A.S. 2011, “Rekayasa Perangkat Lunak”, Penerbit Informatika Bandung, Bandung.
[9]   Sulisliyani, Sri, 2006, “Macromedia Flash 8”, Penerbit Andi, Madiun.