Vol. 9, No. 1, April 2023, Pp : 188 – 197
p–ISSN 2406-9744
DOI: http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v9i1.15052
Available  online at https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE
PENGARUH SELF EFFICACY DAN LITERASI TECHNOPRENEURSHIP TERHADAP MINAT WIRAUSAHA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI UNINDRA
Rosalina Dewi Heryani 1(*) , Endang Sulistyaniningsih 2 , Susilawati 3 , Martinus Tukiran 4 Universitas Indraprasta PGRI  Jakarta,  Indonesia 123 Universitas Pakuan Bogor, Indonesia 4 rosalina.dewi7@gmail.co m 1 ,  esulistyaniningsih@gmail.com 2 ,  susiwati512@gmail.co m 3 , martinus.tukiran@unpak.ac.ic 4

## Abstract
Received: Revised:
Accepted:
12 November 2022 12 November 2022 17 November 2022
Penelitian  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh self  efficacy dan  literasi technopreneurship terhadap  minat  wirausaha  mahasiswa  program  studi pendidikan  ekonomi  Unindra,  baik  secara  partial  maupun  simultan. Penelitian  kuantitatif  dengan  menyebarkan  angket  yang  berisi  36  item pernyataan  terkait self  efficacy ,  literasi technopreneurship ,  dan  minat wirausaha  kepada  92  mahasiswa menggunakan purposive sampling . Hasil temuan  antara  lain:  1)  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara self efficacy dan  literasi technopreneurship secara  simultan  terhadap  minat wirausaha.  Dibuktikan  dengan  nilai  F hitung 225,970  dengan  Sig.  0,000  < 0,05.  Koefisien  determinasi  sebesar  83,54%  menunjukkan  bahwa kontribusi self  efficacy dan  literasi technopreneurship secara  simultan terhadap  minat  wirausaha  sebesar  83,54%  sisanya  16,46%  karena disebabkan  faktor  lainnya.  2)  terdapat  pengaruh  yang  signifikan self efficacy terhadap  minat  wirausaha.  Dibuktikan  dengan  nilai  t hitung 3,321
dengan  Sig.  0,001  <  0,05.    3)  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  literasi technopreneurship terhadap  minat  wirausaha.  Dibuktikan  dengan  nilai
t hitung 5,058 dengan Sig.  0,000 < 0,05. Keywords: Self Efficacy ;  Literasi Technopreneurship ; M inat Wirausaha
(*) Corresponding Author:
Heryani, rosalina.dewi7@gmail.com,  +62 856 868 8130
How to Cite: Heryani, R. D., Sulistyaningsih, E., Susilawati, S., & Tukiran, M . (2023). PENGARUH SELF EFFICACY  DAN  LITERASI  TECHNOPRENEURSHIP  TERHADAP  M INAT  WIRAUSAHA M AHASISWA  PRODI  PENDIDIKAN  EKONOM I  UNINDRA . Research  and  Development  Journal of Education , 9(1), 188-197.

## INTRODUCTION
Meningkat  atau  menurunnya  pertumbuhan ekonomi di Indonesia dapat dipengaruhi beberapa  faktor,  salah  satunya  keterlibatan  wirausahawan  dalam  menjalankan  bisnis. Perekonomian  nasional  digerakkan  oleh  UMKM  yang  mengedepankan  kemandirian dan peluang  serta  potensi  yang  besar  dalam  meningkatkan  kesejahteraan. Kemajuan sebuah negara  dapat  dilihat  dari  tersedianya  lapangan  pekerjaan  terutama  bagi  masyarakat terdidik  yang  telah  menyelesaikan  pendidikannya  dan  memeroleh  gelar  sarjana.  Namun pada kenyataannya lapangan pekerjaan masih terbatas, sementara setiap tahunnya jumlah lulusan  semakin  bertambah.  Oleh  sebab  itu, pemerintah berupaya untuk membuka akses seluasnya  untuk  masyarakat  menemukan  dan  menciptakan  peluang  berwirausaha,  salah satu tujuannya  untuk menciptakan lapangan pekerjaan sendiri.
Kehadiran  pandemi  Covid-19  masih  terus  membayangi  beberapa  negara,  tidak terkecuali  Indonesia  dan  efeknya  masih  terasa  bagi  perekonomian.  Hal  ini  berdasarkan data dari BPS tiga tahun terakhir.
Tabel 1.

## Data Pengangguran Terbuka Berdasarkan Tingkat Pendidikan
Tingkat Pendidikan Pengangguran Terbuka Berdasarkan Tingkat Pendidikan ________________________________ 2019 2020 2021 ________________________________________________________________________ Tidak/belum  pernah sekolah/belum  tamat SD 2,39 3,61 3,61 SMP 4,72 6,46 6,45 SMA Umum 7,87 9,86 9,09 SMA Kejuruan 10,36 13,55 11,13 Diploma  I/II/III 5,95 8,08 5,87 Universitas 5,64 7,35 5,98
Sumber: BPS (2022)
Berdasarkan  gambar  diatas,  jika  kita  cermati  jumlah  pengangguran  terdidik  yang berasal  dari  universitas  masih  tinggi.  Walaupun  jika  dibandingkan  dengan  tahun  2020, jumlah  pengangguran  terdidik  yang  berasal  dari  universitas  turun  1,37  persen.  Namun jika  dibandingkan  dengan  tahun  2019 jumlahnya masih lebih besar. Ada beberapa alasan penyebab  lulusan  perguruan  tinggi  tidak  mau  berwirausaha,  diantaranya  adanya  stigma bahwa  bekerja  di  kantoran  lebih  bergengsi  dari  pada  berwirausaha,  berwirausaha  tidak menjanjikan  karir  yang  cemerlang,  terbatasnya  modal,  maupun  ketidakberanian  untuk mengambil  resiko, dan juga minat berwirausaha yang rendah.
Tingkat  Pengangguran  Terbuka  Februari  2022  sebesar  5,83 persen, turun sebesar 0,43  persen  dibandingkan  dengan  Februari  2021.  Namun  terdapat 11,53 juta orang (5,53 persen)  penduduk  usia  kerja  yang  terdampak  covid-19,  terdiri  dari pengangguran, bukan angkatan  kerja,  sementara  waktu  tidak  bekerja,  dan  penduduk  bekerja  yang  mengalami pengurangan  jam  kerja.  Tentunya  fakta  ini  seharusnya  membuat  kita  tergerak  untuk membuka  dan  menciptakan  lapangan  pekerjaan  baru.  Pemerintah  berupaya  menekan angka  pengangguran  melalui  kemudahan bagi UMKM dengan hadirnya Undang-Undang Cipta  Kerja  yang  salah  satu  substansinya  adalah  memberikan kemudahan, perlindungan, dan  pemberdayaan.  Menjalankan  program  pemulihan  ekonomi  nasional  untuk memajukan  UMKM  salah  satunya  dengan  memberikan  subsidi  bunga,  pembiayaan investasi,  program  bantuan  presiden  produktif  usaha  mikro.  Program  Kredit  Usaha Rakyat, dan gerakan nasional bangga menggunakan buatan Indonesia, dimana pemerintah berupaya menstimulus  pelaku UMKM agar bergabung ke dalam platform digital.
Cara  yang  dapat  dilakukan  untuk  membangun  kesadaran  berwirausaha  yaitu mengembangkan  minat  wirausaha.  Harapannya  adanya  minat  dapat  mendorong mahasiswa  untuk  menjadi  wirausaha.  Minat  bukan  bawaan  lahir,  tetapi  dapat  ditumbuh kembangkan  menyesuaikan  faktor  yang  memengaruhinya,  antara  lain  fisik  (kesehatan untuk  melakukan  aktivitas),  psikis  (kepribadian  termasuk  didalamnya self  efficacy , perasaan,  perhatian,  dan  motif),  lingkungan  (keluarga,  sekolah,  dan  masyarakat)  (Marini & Hamidah, 2014)
Universitas  Indraprasta  PGRI  merupakan  lembaga  pendidikan  yang  mendukung upaya yang dilakukan oleh pemerintah untuk menggalakkan enterpreneurship , dibuktikan dengan  mengikutsertakan  mahasiswa  dalam  kegiatan  Program  Kreativitas  Mahasiswa Kewirausahaan, dan  juga memasukkan kewirausahaan ke dalam kurikulum sebagai mata kuliah  wajib.  Kewirausahaan  untuk  mahasiswa  sangat  perlu  diajarkan  dengan  tujuan untuk membantu pemerintah menyukseskan program enterpreneurship , agar ketika lulus dapat  membuka  lapangan  pekerjaan  untuk  dirinya  sendiri  dan  masyarakat  (S,  2018).
Enterprenuership menjadi  alternatif  jalan  keluar  terbaik  untuk  meminimalisir pengangguran  karena  diyakini  dapat  membuka  lapangan  pekerjaan  baru  (Razak,  2017). Pelibatan  teknologi  dalam  mendukung  kegiatan  wirausaha  sangat  dibutuhkan,  apalagi pada  era  digitalisasi  saat  ini.  Masyarakat  dimanjakan  oleh  berbagai  kemudahan  dalam menjalankan kehidupan. Kehadiran teknoprenuership diharapkan semakin meningkatkan minat  wirausaha  mahasiswa.  Senada  dengan  penelitian  terdahulu  Rembulan  dan  Fensi (2018),  praktik  kewirausahaan  dengan  memanfaatkan  teknologi  memiliki  keunggulan tersendiri karena mampu membangkitkan  minat mahasiswa untuk memulai  usaha.
Selain  itu,  faktor  yang  disinyalir  berpengaruh  meningkatkan  minat  berwirausaha adalah self  efficacy . Self  efficacy merupakan  sebuah  keyakinan  individu  dalam memanfaatkan  sumber  daya  yang  tersedia,  keterampilan,  dan  keahlian  untuk  berhasil menyelesaikan  tugas  yang  telah  ditetapkan  (Torres,watson, 2011). Keyakinan seseorang bahwa  dirinya  memiliki  keahlian  dan  keterampilan  dapat  mendorong  mereka  untuk berwirausaha. Self efficacy sangat erat kaitannya dengan proses kewirausahaan, karena untuk  menjadi  wirausahawan  yang  sukses  dibutuhkan  keyakinan  diri  yang  mantap  dan keuletan serta tekad yang kuat dalam berjuang.
Peneliti melakukan  pengamatan dan wawancara kepada sebagian mahasiswa secara acak,  masih  ditemukan  mahasiswa  yang  belum  berminat  memulai  usaha,  hal  ini  dilatar belakangi  oleh  keraguan, kekhawatiran dan resiko kegagalan. Peneliti tertarik melakukan penelitian  kepada  mahasiswa  yang  telah  mendapatkan  mata  kuliah  kewirausahaan. Penelitian  serupa  pernah  dilakukan  oleh  Marini  dan  Hamidah  (2014),  Herwin  (2014), Farida dan Nurkhin (2016), Wahjuningsih et al. (2018), Nurmiati (2021). Namun terdapat perbedaan antara lain banyaknya variabel, metode penelitiannya, teknik sampling , hingga unit analisisnya.

## LITERATURE REVIEW

## Minat Wirausaha
1. Pengertian Minat Wirausaha
Menurut  Rossa  (2018),  minat  adalah  suatu  kecenderungan  yang  bersifat menetap  dan  adanya  ketertarikan  untuk  melakukan  aktivitas  disertai  rasa  senang. Sedangkan  menurut  Saputra  et  al.  (2021),  minat  merupakan  suatu  aktivitas  yang dilakukan  tanpa  paksaan  dan  menghadirkan  rasa  suka  untuk  melakukan  sesuatu didalam  dan  luar  diri.  Berdasarkan  konsep  tersebut,  maka  sintesis  dari  minat  adalah suatu kecenderungan seseorang untuk melakukan aktivitas disertai rasa senang karena adanya ketertarikan dan bersifat menetap.
Menurut Khamimah  (2021), kewirausahaan adalah proses menciptakan sesuatu yang  relatif  baru  dan  berbeda.  Kewirausahaan  juga  sebagai  suatu  kegiatan menciptakan value dengan memanfaatkan peluang, keberanian mengambil resiko, dan memiliki  kemampuan  manajerial yang baik untuk mendapatkan sumber daya manusia, modal,  dan  barang  yang  dibutuhkan.  Berdasarkan  konsep  tersebut,  maka kewirausahaan  merupakan  suatu  proses  menciptakan  sesuatu  dengan memanfaatkan peluang  yang  ada,  keberanian  untuk  mengambil  resiko,  disertai  dengan  kemampuan manajerial  yang mumpuni.
Berdasarkan  konsep  minat  dan  kewirausahaan,  disintesiskan  bahwa  minat wirausaha  merupakan suatu kecenderungan individu melakukan aktivitas menciptakan sesuatu  berbeda  dengan  memanfaatkan  peluang  yang  ada  dan  keberanian  untuk mengambil  resiko, serta dijalaninya  dengan rasa senang.
2. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Minat Wirausaha Minat Wirausaha menurut  Herwin (2014) antara lain :
a. Internal ,  dapat  berupa  sifat  personal,  kemauan,  sikap,  dan  kemampuan memberikan kekuatan untuk berusaha.
b. Eksternal ,  dapat  berasal  dari  lingkungan  (keluarga,  fisik  dan  ekonomi),  dunia usaha.
c. Konstektual, gabungan faktor internal dan eksternal membentuk kerangka integral memengaruhi minat berwirausaha.
3. Indikator Minat Wirausaha
Penelitian  ini  menggunakan  indikator  minat  berwirausaha  menurut  Yanti
(2019), antara lain  :
a. Kognisi,  yaitu  didahului  oleh  perkenalan  melalui  objek  yang  diminati,  lalu ditunjukkan  oleh  pengetahuan  dan  diperkuat  pengalaman  berwirausaha.  Objek yang diminati  berupa harapan dan/atau keinginan  untuk membuka usaha.
b. Emosi,  yaitu  partisipasi  setelah  perkenalan,  diikuti  dengan  ketertarikan  dan perasaan  senang  serta  ditunjukkan  dengan  memberikan  perhatian  lebih  terhadap kewirausahaan.
c. Konasi,  yaitu  kelanjutan dari kedua unsur sebelumnya, diaplikasikan dengan hasrat dalam wujud keinginan,  keyakinan,  dan usaha.

## Self Efficacy
1. Pengertian Self Efficacy
Sayuti  et  al.  (2021),  efikasi  diri  diartikan  sebagai  sebuah  keyakinan  dan kemampuan  diri  untuk  melakukan  tindakan  yang  dianggap  perlu  dalam  mencapai keinginannya.  Seseorang  yang  memiliki  efikasi  diri yang tinggi, mereka menggunakan keyakinan  dirinya  untuk  mengatasi  segala  hambatan,  berusaha  sepenuh  hati  untuk menyelesaikan  tugas  yang  diberikan  dan  mempersembahkan  performa  tinggi. Sedangkan  menurut  Darma  et  al.  (2021),  efikasi  diri  merupakan  keyakinan  individu untuk  melaksanakan  segala  tugas  untuk  sebuah  tujuan,  menghasilkan  sesuatu,  dan menerapkan  tindakan  menggapai  keberhasilan.  Berdasarkan  konsep  efikasi  diri, disintesiskan  bahwa  efikasi  diri  adalah  keyakinan  individu  melakukan  sesuatu  untuk mencapai tujuan dan keberhasilan.
2. Faktor-Faktor yang memengaruhi Self Efficacy Menurut Bandura, berikut ini  faktor yang memengaruhi self efficacy :
a. Sifat  dan  jenis  tugas  tertentu yang dihadapi, menuntut kinerja yang lebih kompleks dari kondisi  tugas lainnya.
b. Insentif internal ,  berbentuk reward diberikan  untuk  mengapresiasi  keberhasilan orang lain  dalam menyelesaikan tugas.
c. Status atau peran seseorang di lingkungan sosial memengaruhi rasa percaya dirinya dan penghargaan dari orang lain.
d. Informasi  terkait  kemampuan  diri ,  self  efficacy dapat  bertambah  atau  berkurang jika  mendapatkan respon positif  atau negatif dari lingkungan  disekitarnya.
3. Indikator Self Efficacy
Penelitian  ini  menggunakan  dimensi self  efficacy dari  teorinya  Bandura (Sriyanta et al., 2019) meliputi  :
a. Magnitude ,  terkait  kesulitan  tugas  yang  dibebankan  pada  seseorang  berdasarkan tingkat kompleksitasnya,  mulai  dari yang paling  sederhana, menengah, dan tinggi.
b. Generally , terkait penguasaan seseorang terhadap tugas yang dilakukannya.
c. Strength , terkait tingkat kekuatan atau kemampuan seseorang.

## Literasi Technopreneurship
1. Pengertian Literasi Technopreneurship
Literasi berdasarkan Kemendikbud (2016), yaitu kemampuan untuk mengakses, memahami,  menggunakan  sesuatu  dalam  aktivitas  secara  cerdas,  meliputi  membaca, menulis,  menyimak,  dan  berbicara. Technopreneurship berupa  pengembangan  dari kewirausahaan  dengan  memanfaatkan  teknologi  sebagai  sarana  pendukung  dalam berwirausaha  (Sunarya,  2017).  Sedangkan  Wahjuningsih  et  al.  (2018),  menjelaskan bahwa technopreneurship merupakan  suatu  teknik  seorang enterpreneur menggunakan  dan  memanfaatkan  teknologi  untuk  menciptakan  lapangan  kerja  yang baru.  Nurmiati  (2021), technopreneurship yaitu  proses  sinergi  antara skill , kemampuan  menggunakan teknologi informasi dan penguasaan sebuah konsep secara komperhensif terkait kewirausahaan. Berdasarkan konsep literasi dan
technopreneurship ,  disintesiskan  bahwa  literasi technopreneurship adalah  suatu kemampuan  untuk  mengakses,  memanfaatkan,  dan  mengaplikasikan  teknologi  untuk mendukung  kegiatan berwirausaha.
2. Karakteristik Technopreneurship
Ayodya (2011), menjabarkan karakteristik seorang technopreneurship sebagai berikut:
a. Adaptability ,  kemampuan  untuk  menyesuaikan  diri  dengan  situasi baru dan dapat menemukan alternatif solusi  dari setiap masalah.
b. Competitiveness, kesediaan  untuk  bersaing  dengan  diri sendiri atau dengan orang lain.
c. Confidence, sikap percaya diri,  yakin dapat melakukan sesuatu.
d. Discipline, kemampuan untuk taat dalam melakukan sesuatu sesuai dengan aturan yang ada.
e. Passion, gairah dan kecintaan untuk bekerja dalam mencapai tujuan.
f. Honesty, sikap  menjunjung  tinggi  nilai  kejujuran,  kebenaran  dalam  berinteraksi dan berperilaku dengan orang lain.
g. Organizing, kemampuan  untuk  mengatur  dan  memberdayakan  orang  lain  untuk mencapai sebuah tujuan.
h. Perseverance, kemampuan  untuk  meyakini  orang  lain  agar  tertarik  dengan  apa yang dia sampaikan.
i. Persuasiveness, kemampuan untuk memengaruhi orang agar mereka percaya dan melakukan sesuatu sesuai apa yang disampaikan.
j. Risk taking , keberanian untuk mengambil  resiko atas apa yang dilakukannya.
k. Understanding, kemampuan memahami dan berempati terhadap orang lain.
l. Vision, kemampuan melihat  masa depan dan mewujudkannya.
3. Indikator Literasi Technopreneurship
Herwin (2014), menjabarkan indikator  literasi  technopreneurship antara lain:
a. Pemahaman technopreneurship ,  memiliki  pemahaman  yang  baik  terkait kewirausahaan dengan memanfaatkan teknologi  sebagai pendukungnya.
b. Terampil  menguasai  teknologi  informasi,  mampu  menggunakan  berbagai  aplikasi digital  untuk memudahkan aktivitasnya.
c. Inovatif dan responsif, mampu mengadopsi, menciptakan, dan beradaptasi terhadap perubahan yang terjadi.

## METHODS
Penelitian kuantitatif untuk mengetahui pengaruh antar variabel, baik secara parsial maupun  simultan.  Unit  analisis  yang  digunakan  yaitu  mahasiswa  prodi  pendidikan ekonomi semester 7 angkatan 2019. Sampel dihitung menggunakan Slovin dengan tingkat kesalahan 10%, sehingga jumlah  sampel 92 mahasiswa dengan teknik purposive samplin g (mahasiswa  yang  telah  lulus  mata  kuliah  kewirausahaan).  Data  diperoleh  menggunakan angket  yang  berisi  36  pernyataan  terkait  minat  berwirausaha, self  efficacy ,  dan  literasi technopreneurship .  Teknik  analisa  data  menggunakan  uji  prasyarat  normalitas  dan linieritas,  uji  hipotesis  menggunakan  korelasi  dan  regresi  baik  secara  partial  maupun simultan.
Gambar  2. Konstelasi Penelitian Sumber: Peneliti (2022)

## RESULTS & DISCUSSION

## Results

## 1. Pengujian Prasyarat Analisis
Gambar  3.

## Perhitungan Uji Normalitas
Sumber: Diolah Peneliti (2022)
Uji normalitas menggunakan Kolmogorov Smirnov mendapatkan hasil berturut- turut  0,200.,  0,200.,  dan  0,200  artinya  nilai  sig.  >  0,05  sehingga  dapat  disimpulkan data berdistribusi  normal.
Gambar  4.
Perhitungan Uji Linearitas Garis Regresi Berganda antara Variabel Self Efficacy dan Literasi Technopreneurship dengan Minat Wirausaha Sumber: Diolah Peneliti (2022)
Nilai  sig.  pada  baris  Deviation  from  Linearity  adalah  0,067  >  0,05  sehingga garis regresi berganda antara variabel Self Efficacy dan Literasi Technopreneurship dengan Minat Wirausaha memiliki  hubungan yang linier.
2. Pengujian Hipotesis
a. Pengaruh Self Efficacy dan Literasi Technoprenuership Terhadap Minat Wirausaha

## Gambar  5.
Perhitungan Koefisien Korelasi Pengaruh Variabel Self Efficacy dan Literasi Technopreneurship Terhadap Minat Wirausaha Sumber: Diolah Peneliti (2022)
Pada Gambar 5, nilai koefisien korelasi berganda pengaruh self efficacy dan literasi technopreneurship secara simultan terhadap minat wirausaha sebesar 0,914 artinya  memiliki  hubungan  yang  sangat  kuat.  Sedangkan  koefisien  determinasi sebesar  83,54%  menunjukkan  bahwa  kontribusi self  efficacy dan  literasi technopreneurship secara  simultan  terhadap  minat  wirausaha  sebesar  83,54% sisanya  16,46%  karena  disebabkan  oleh  faktor  lain.  Pada  Gambar  7,  persamaan garis  regresi  yang  mempresentasikan  pengaruh self  efficacy dan  literasi technopreneurship terhadap minat wirausaha yaitu Y = 3,301  + 0,569X 1 + 0,375X 2
Gambar  6.
Perhitungan Pengujian Signifikansi  Koefisien Regresi Pengaruh Self Effiacy dan Literasi Technopreneurship Terhadap Minat Wirausaha Sumber: Diolah Peneliti (2022)
Pada  Gambar  6,  nilai  F hitung 225,970  dengan  Sig.  0,000  <  0,05  maka  H 0 ditolak  dan  H 1 diterima  artinya  koefisien  regresi  tersebut  signifikan.  Sehingga disimpulkan terdapat pengaruh signifikan self efficacy dan literasi technopreneurship secara  simultan  terhadap  minat  wirausaha.  Hal  ini  diperkuat oleh  penelitian  Sekardini  (2019)  individu  yang  mempunyai self efficacy tinggi dan literasi technoprenuership yang  luas  cenderung  memiliki  minat  wirausaha  yang besar. Dengan adanya self efficacy yang tinggi seorang individu dapat dengan bijak memanfaatkan technopreneurship guna  memperoleh  dan  menciptakan  peluang wirausaha.
b. Pengaruh Self Efficacy Terhadap Minat Wirausaha

## Gambar  7.
Perhitungan Persamaan Garis Regresi Pengaruh Self Efficacy dan Literasi Technoprenuership Terhadap Minat Wirausaha Sumber: Diolah Peneliti (2022)
Pada  Gambar  7,  nilai  t hitung 3,321 dengan Sig. 0,001 < 0,05 maka H 0 ditolak dan  H 2 diterima  yang  artinya  terdapat  pengaruh  signifikan self  efficacy terhadap minat  wirausaha.  Hal  ini  diperkuat  oleh  penelitian  Farida  dan  Nurkhin  (2016), peluang kesuksesan dalam berwirausaha berhubungan dengan self efficacy karena dengan self  efficacy yang  tinggi  seseorang  cenderung  merasa  yakin  untuk berwirausaha.  Marini  dan Hamidah (2014), seseorang yang mempunyai keyakinan tinggi  terhadap  kemampuannya  untuk  menyelesaikan  tugas  sulit  dan  mempuyai kekuatan serta ketahanan dalam menghadapi masalah menjadi modal utama dalam menumbuhkan  minat  wirausaha.  Individu  yang  mempunyai self  efficacy tinggi pasti  minat  wirausahanya  cenderung  tinggi  karena  mereka  percaya  dengan kemampuannya  untuk  sukses.  Hal  ini  merupakan  bekal  potensial  untuk berwirausaha.    Sejalan  dengan teori dari Bandura yang menyebutkan karakteristik
individu  yang  mempunyai self  efficacy tinggi  manakala  individu  merasa  yakin dapat  menyelesaikan  secara  efektif  masalah,  situasi,  dan  kondisi  yang  dihadapi, tekun  melaksanakan  tugas,  percaya  akan  kemampuan  dirinya,  melihat  kesulitan sebagai  tantangan,  menetapkan  tujuan,  dan  mempunyai  komitmen  kuat  untuk mewujudkan  tujuan  yang  telah  ditetapkan. Theory  of  Planned  Behavior menyebutkan  bahwa  pengambilan  keputusan  untuk  menjadi  seorang  wirausaha dipengaruhi oleh faktor internal yaitu self efficacy . Dapat diasumsikan bahwa self efficacy menjadi  faktor  pendukung  yang  dapat  memengaruhi  minat  mahasiswa untuk  berwirausaha. Self  efficacy berkaitan  dengan  keyakinan  seseorang  yang dibentuk  sejak  dini.  Mahasiswa  yang  mengenali  dan  menilai  kemampuan  dirinya sendiri  terkait  dengan  kewirausahaan,  cenderung  lebih  mudah  untuk  menjadi seorang wirausaha.
c. Pengaruh Literasi Technopreneurship Terhadap Minat Wirausaha
Pada  Gambar  7,  nilai  t hitung 5,058 dengan Sig. 0,000 < 0,05 maka H 0 ditolak dan H 3 diterima yang artinya terdapat pengaruh signifikan literasi
technopreneurship terhadap  minat  wirausaha.  Dapat  diasumsikan semakin tinggi literasi technopreneurship yang  dimiliki,  semakin  tinggi  minat  wirausaha.  Hal  ini diperkuat oleh penelitian Ramadhanniar (2017), terdapat pengaruh
technopreneurship terhadap minat berwirausaha. Technopreneurship menstimulus mahasiswa  untuk  mengaplikasikannya  sehingga  menumbuh  kembangkan  minat berwirausaha.  Saat  ini technoprenuer mulai  dipopulerkan  dan  dikembangkan diberbagai  kampus  dengan  tujuan  untuk  meminimalisir  lulusan  yang  tidak terserap oleh  dunia  usaha  dan  industri,  selain  itu  kehadiran technoprenuer sebagai bentuk adaptasi  untuk  memenuhi  kebutuhan  dan  tuntutan  dalam  era digital. Individu yang memiliki literasi technoprenuership yang baik akan mudah mencari peluang untuk memulai  membuka  usaha,  dan  membuka  kesempatan  yang  lebar  untuk mengembangkan  usahanya  dengan  segala  kemudahan  yang  ditawarkan  oleh teknologi  itu sendiri.

## CONCLUSION
Berdasarkan penelitian  dan pengolahan  data, disimpulkan  bahwa:
1) Terdapat pengaruh signifikan  antara self efficacy dan literasi technopreneurship secara simultan  terhadap minat wirausaha.
2) Terdapat pengaruh signifikan self efficacy terhadap minat wirausaha.
3) Terdapat pengaruh signifikan  literasi technopreneurship terhadap minat wirausaha.

## REFERENCES
Ayodya, W.(2011). Siswa Juga Bisa Jadi Pengusaha . Jakarta: Esensi. Darma, D. Q., Notosudjono, D., & Herfina. (2021). Strengthening Teamwork , Visionary Leadership  and  Self  Effication  in  Efforts  to  Improve  Teachers  Creativity. Psychology and Education , 58 (4), 3825–3837.
Farida,  S.,  &  Nurkhin,  A.  (2016).  Pengaruh  Pendidikan  Kewirausahaan,  Lingkungan Keluarga,  Dan  Self  Efficacy  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Siswa Smk Program Keahlian  Akuntansi. Economic  Education  Analysis  Journal , 5 (1),  273–289. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/10003 Herwin,  Mopangga.  (2014).  Faktor  Determinan  Minat  Wirausaha  Mahasiswa  Fakultas

## Heryani,  Sulistyaningsih, Susilawati,  & Tukiran
Ekonomi  dan Bisnis  Universitas Negeri Gorontalo. Trikonomika , 13 (1), 78–90. Khamimah,  W.  (2021).  Peran  Kewirausahaan  Dalam  Memajukan  Perekonomian Indonesia. Jurnal Disrupsi Bisnis , 4 (3), 2017. https://doi.org/10.32493/drb.v4i3.9676 Marini,  C.  K.,  &  Hamidah,  S.  (2014).  Pengaruh  self-efficacy,  lingkungan  keluarga, dan lingkungan  sekolah  terhadap  minat  berwirausaha  siswa  SMK  jasa  boga. Jurnal Pendidikan Vokasi , 4 (2), 195–207. https://doi.org/10.21831/jpv.v4i2.2545 Nurmiati,  Marbun,  L.  P.  (2021). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat menggunakan.
Jurnal Christian Humaniora , 5 (1), 47–63.
Rossa,  Ayuni,  F.  L.  S.  (2018).  Pengaruh  Pengetahuan  Kewirausahaan  Dan  Minat Berwirausaha  Terhadap  Motivasi  Untuk  Menjadi  Young  Entrepreneur  Pada Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  Dan  Bisnis  Islam  UIN  Walisongo  Semarang. Fakultas  Ekonomi  Dan  Bisnis  Islam-UNIVERSITAS  ISLAM  NEGERI WALISONGO , 2 (7), 38–42.
S,  S.  (2018).  Pengaruh  Mata  Kuliah  Kewirausahaan  Dan  Pengantar  Bisnis  Terhadap Motivasi Dan Minat Wirausaha (Study Kasus Mahasiswa Akademi Akuntansi Pgri
Jember). Jurnal Manajemen Dan Bisnis Indonesia , 4 (2), 98.
https://doi.org/10.32528/jmbi.v4i2.1755
Saputra,  A.  D.,  Rahmatia,  A.,  &  Muslimah,  M.  (2021).  How  personal  factors  grow students’ interest in entrepreneurship. Jurnal Manajemen Dan Pemasaran Jasa , 14 (1), 61–76. https://doi.org/10.25105/jmpj.v14i1.8336
Sayuti,  I.,  Tunas,  B.,  &  Retnowati,  R.  (2021).  Teacher’s  performance  improvement through  strengthening  decision  making,  learning  organizations,  and  self-efficacy.
Science and Education , 2 (8). https://cyberleninka.ru/article/n/teacher-s- performance-improvement-through-strengthening-decision-making-learning- organizations-and-self-efficacy
Sriyanta,  R.  A.,  Notosudjono,  D.,  &  Rubini,  B.  (2019).  The  Innovative  Improvement through  Strengthening  Quality  of  Work  Life,  Situational  Leadership,  and  Self- Efficacy  by  Using  Scientific  Identification  Theory  of  Operation  Research  in Education Management (SITOREM). International Journal of Managerial Studies and Research , 7 (12), 32–39. https://doi.org/10.20431/2349-0349.0712005
Sunarya,  T.  M.  (2017).  Universitas  Siliwangi. Journal  of  Chemical  Information  and Modeling , 53 (9), 1689–1699. file:///C:/Users/User/Downloads/fvm939e.pdf Torres,  watson,  2011.  (2011). jurnal  4-  An  examination  of  the  relationship between manager . 58 (3), 65–87.
Wahjuningsih,  T.  P.,  Murtini,  &  Siswanto,  V.  A.  (2018).  Pengaruh  mata  kuliah technoprenership  dan  lingkungan  keluarga  terhadap  minat  menjadi  teckhnoprener pada mahasiswa stmikwidya  pratama pekalongan. IC-Tech , 8 (1), 56–62. Yanti,  A.  (2019).  Pengaruh  Pendidikan  Kewirausahaan, Self Efficacy, Locus of Control dan Karakter Wirausaha Terhadap Minat Berwirausaha. Maneggio: Jurnal Ilmia h Magister Manajemen , 2 (2), 268–283. https://doi.org/10.30596/maneggio.v2i2.3774.