Vol. 7 No. 2 Maret 2023 e-ISSN : 2656-6753, p-ISSN: 2598-9944 DOI: 10.58258/jisip.v7i1.4569/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index

## Komunikasi Interpersonal Antara Orangtua Dengan Anak Dalam Membentuk Kepribadian Anak Yang Beriman Dan Bertakwa
Yudi Karyanto
Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Article Info Abstract Article history Received : 08 March2023 Publish : 10 March 2023 Every parent wants their child to be able to choose good character, and have moral values so that they  can  be  accepted  in  the  community.  To  shape  a  child’s  personality,  parents  are  the  most important actors because parents are the child’s first place in learning. Personality formation is done by applying interpersonal communication parenting. With interpersonal communication there is closeness between parents and children, there is a positive communication relationship so that children  are  easier  to  educate.  The  purpose  of  this  study  is  to  find  out  how  the  application  of interpersonal  communication  strategies  between  parents  and  children  in  the  formation  of children’s  character  and  it  is  hoped  that  the  results  of  the  research  can  be  an  educational contribution so that parents can develop and implement interpersonal communication in order to shape the character of children who are faithful and pious. The research method uses narrative qualitative with secondary data sources obtained from literature studies. To validate the research data, triangulation of sources was carried out so that the research results could be accounted for.
The results of the study show the implementation of interpersonal communication in the formation of a child's whole personality includes 1) innovative and creative dialogue; 2) parents provide an example and 3) instill the habit of building character in the child's identity.
Keywords:
Child Personality Interpersonal Communication
Info Artikel Abstrak Article history: Diterima : 08 Maret 2023 Publis : 10 Maret 2023 Setiap orang tua menginginkan anaknya dapat memilih budi pekerti yang baik, dan memiliki nilai moral sehingga dapat diterima di lingkungan masyarakat. Untuk membentuk kepribadian anak, orang  tua  menjadi  pelaku  yang  paling  penting  karena  orang  tua  adalah  tempat  pertama  anak dalam  belajar.  Pembentukan  kepribadian  dilakukan  dengan  penerapan  pola  asuh  komunikasi interpersonal.  Dengan  komunikasi  interpersonal  terjadi  kedekatan  antara  orang  tua  dan  anak, terjadi  hubungan  komunikasi  yang  positif  sehingga  anak  lebih  mudah  untuk  dididik.  Tujuan penelitian ini untuk  mengetahui bagaimana penerapan strategi komunikasi interpersonal antara orang tua terhadap anak dalam pembentukan karakter anak dan diharapkan hasil penelitian dapat menjadi sumbangsih edukasi agar orang tua untuk mengembangkan dan menerapkan komunikasi interpersonal  demi  membentuk  karakter  anak  yang  beriman  dan  bertaqwa.  Metode  penelitian menggunakan  kualitatif  naratif  dengan  sumber  datanya  sekunder  yang  didapat  dari  studi kepustakaan.  Untuk  memvalidasi  data  penelitian  dilakukan  triangulasi  sumber  sehingga  hasil penelitian dapat dipertanggungjawabkan. Hasil penelitian menunjukkan  pelaksanaan komunikasi interpersonal  dalam  pembentukan  kepribadian  anak  yang  utuh  meliputi  1)  dialog  inovatif  dan kreatif; 2) orang tua memberikan keteladanan dan 3) menanamkan kebiasaan membangun karakter dalam identitas anak.
This is an open access article under the Lisensi Creative Commons tribusi-Berbagi Serupa 4.0 Internasional
Corresponding Author: Yudi Karyanto Universitas Islam Negeri Email: yudikaryanto1@gmail.com

## 1. PENDAHULUAN
Memiliki anak adalah pilihan yang diputuskan oleh orang tua dan orang tua harus bertanggung jawab dengan keputusan yang diambil tersebut. Salah satunya dengan memberikan pendidikan dan juga pola asuh dalam membentuk karakter maupun kepribadian anak.
Setiap orang tua memiliki harapan yang hampir sama yaitu menginginkan anak untuk memiliki nasib yang baik, berbudi pekerti, berkarakter dan memiliki nilai moral yang sesuai dengan harapan masyarakat.  Setiap  orang memang  harus menyesuaikan  norma  yang  ada  agar  dapat  diterima  di lingkungan  masyarakat.  Dalam  membangun  karakter  anak  dapat  dilakukan  sejak  usia  dini  dan salah satu strateginya melalui media komunikasi.
Dalam pernyataan yang diungkapkan oleh Aulia dan Irma (2017) dalam pelaksanaannya proses komunikasi dilakukan dengan tahap perancangan perilaku komunikasi yang akan diterapkan. Saat anak terlahir di dunia, anak dapat digambarkan sebagai kertas putih yang belum memiliki goresan apapun  yang  digambarkan  sebagai  karakternya.  Kemudian  orang  tua  adalah  tempat  pendidikan pertama anak yang akan memberikan goresan terhadap kertas tersebut. Pola asuh adalah kendali dari  orang  tua  sehingga  orang  tua  dikatakan  memiliki  kendali  yang  penuh  dalam  membentuk karakter anak sebelum akhirnya ada intervensi dari lingkungan.
Orang tua adalah fungsi yang penting dalam peranannya  memberikan pola asuh kepada anak mereka.  Pola  asuh  orang  tua  berfungsi  sebagai  pelindung,  pembimbingan  dan  juga  pembentuk karakter anak. Menurut Hurlock (1998) bahwa metode displin dalam pengasuhan dapat disebabkan sebagai pola asuh anak, pola asuh yang toleran atau memberikan kebebasan ke anak yang tanpa disertai pengawasan sama sekali akan menimbulkan kenakalan pada anak.
Memang  setiap  orang  tua  melakukan  pengasuhan  terhadap  anak  mereka  dengan  tujuan melaksanakan  tanggung  jawab.  Namun  pengasuhan  yang  berbeda  juga  biasanya  dikarenakan perbedaan visi antara orang tua satu dengan yang lainnya (Hidayati, 2019).
Pengasuhan anak memiliki berbagai macam metode yang harus dijalankan dalam satu waktu. Bukan  hanya  komunikasi  saja  namun  tanpa  ada  sentuhan  fisik  yang  menandakan  kasih  sayang orang tua terhadap anak. Pengasuhan yang tanpa disertai adanya kontak fisik (Kumampung, 2020) memiliki  dampak  yang  buruk  dikarenakan  anak  merasa tidak mendapatkan  kasih sayang  orang tua.  Karena  kasih  sayanb  juga  menjadi  faktor  penting  dalam  pertumbuhan  dan  perkembangan karakter, kasih sayang membentuk kedekatan dan juga kenyamanan dalam komunikasi.
Biasanya  dalam  komunikasi  yang  terjalin  terdapat  kecanggungan  atau  batasan  jarak dikarenakan  tidak  terbentuknya  kedekatan  antara  orang  tua  dan anak.  Banyak  kasus  anak  yang akhirnya  memiliki  karakter  yang  buruk  karena  merasa  mendapatkan  orang  tua  yang  tidak menyayanginya.
Orang  tua  harus  senantiasa  mengembangkan  ilmu  pengetahuannya  akan parenting. Karena pengasuhan anak bukan hanya sebatas memberikan makan dan mengajaknya bermain, ada target dan tata cara yang perlu dicapai dan dilakukan agar anak memiliki karakter yang baik seperti yang diharapkan.  Setiap  tahunnya  ilmu  pengasuhan  anak  terus  berkembang  dan  diharapkan  semakin baik sesuai dengan kebutuhan anak maupun orang tua. Dengan memiliki bekal ilmu pengasuhan, pola asuh yang diberikan dapat dikatakan baik (Fitriani, 2018).
Pola pengasuhan yang dapat digunakan dalam membentuk kepribadian anak untuk beriman dan bertaqwa  dapat  dilakukan  dengan  media  komunikasi.  Yaitu  komunikasi  interpersonal  yang didalamnya  terdapat  keterbukaan,  rutinitas  untuk  menjalin  komunikasi,  dan  terutama  orang  tua memposisikan  diri  sebagai  teman  saat  berkomunikasi  dengan  anak,  bukan  menghakimi  dan menyalahkan  tanpa  mendengarkan  terlebih  dahulu  tetapi  menjadi  orang  tua  yang  demokratis (Wijayanti,  2013).  Masih  banyak  orang  tua  yang  belum  memahami  bahwa  membangun komunikasi interpersonal sebagai faktor penting dalam pembentukan kepribadian anak.
Masih  dengan  pernyataan  Wijayanti  (2013)  bahwa  pola  pengasuhan  yang  menggunakan komunikasi juga dapat meningkatkan kecerdasan anak terutama kecerdasan sosial karena mampu membangun hubungan baik maupun membangun komunikasi dengan orang. Proses komunikasi menjadi  faktor  keberhasilan  orang  tua  dalam  membangun  kepribadian  anak.  Oleh  karena  itu, tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  bagaimana  penerapan  strategi  komunikasi  interpersonal antara orang tua terhadap anak dalam pembentukan karakter anak dan diharapkan hasil penelitian dapat  menjadi  sumbangsih  edukasi  agar  orang  tua  untuk  mengembangkan  dan  menerapkan komunikasi interpersonal demi membentuk karakter anak yang beriman dan bertaqwa.

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian  menggunakan  metode  kualitatif  naratif.  Penggunaan  metode  naratif  dikarenakan pembahasan penelitian akan ditulis dengan cara naratif atau menceritakan sesuai dengan apa yang ada di lapangan (Hardani, et al, 2020).
Penelitian  ini adalah  penelitian  studi  pustaka,  sehingga  tidak  meneliti  subjek  penelitian  atau informan  penelitian.  Sehingga  data  yang  digunakan  adalah  data  kualitatif  dengaj  sumbernya sumber sekunder.
Analisis data menggunakan analisis kualitatif yang tanpa menggunakan perhitungan statistika karena  datanya  sendiri  bukan  merupakan  angka,  melainkan  studi  kepustakaan.  Dan  interpretasi datanya  menggunakan  naratif.  Untuk  memastikan  keabsahan  data,  peneliti  menggunakan triangulasi sumber sehingga dapat diperoleh tingkat validasi data penelitian.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam Wijayanti (2013) bahwa pengertian dari komunikasi interpersonal adalah komunikasi yang berguna untuk menjaga hubungan yang baik antar pihak yang berkomunikasi. Sebagai orang tua,  wajar  jika  menginginkan  anak  yang  berperilaku  baik,  karena  ini  adalah  bukti  keberhasilan sebagai orang tua. Banyak metode yang dapat digunakan untuk mengembangkan perilaku loyal dan  termotivasi  pada  anak;  Komunikasi  dua  arah  antara  anak  dan  orang  tua,  yang  merupakan sarana komunikasi satu lawan satu.

## A. Bentuk Komunikasi Interpersonal Antara Orang Tua Dengan Anak
Bentuk  komunikasi  interpersonal  yang  terjadi  antara  orang  tua  dengan  anak  dengan melakukan  komunikasi  sesering  mungkin  dan  meluangkan  waktu  untuk  berkomunikasi meskipun  waktu  sangat  sibuk  (Gustanti,  2017).  Pentingnya  komunikasi  dilakukan  sesering mungkin  untuk  memantau  perkembangan  anak  dan  mengetahui  apa  saja  yang  dialami  dan dirasakan anak sehingga orang tua mampu untuk membantu anak dalam melewatinya.
Terutama  di  kalangan  anak  muda.  Komunikasi  menjadi  penting  karena  anak  mencari informasi pribadi yang membutuhkan perhatian lebih dari orang tua. Ketika anak merasa bahwa orang tua terlalu sibuk untuk menunjukkan kasih sayang dalam keluarga. Mereka bisa merasa lebih baik ketika mereka bersama teman-teman mereka. Namun masalahnya adalah kebanyakan anak  muda  tidak  mengelola  teman  mereka  dengan  baik  dan  akhirnya  menjadi  teman  yang buruk. Ketika ini terjadi, Konflik dan kurangnya pola asuh dapat menyebabkan seorang anak menjadi remaja yang nakal. Pernyataan ini didukung oleh sebuah penelitian (Safitri & Safrudin, 2020) yang menemukan bahwa 90% hubungan orang tua-anak berhubungan dengan kenakalan anak.  Orang  tua  harus  bisa  berkomunikasi  dengan  baik.  Ini  berarti  bahwa  itu  harus  diatur dengan baik untuk mempromosikan komunikasi yang erat antara  anak dan orang tua mereka dan untuk menghindari terbentuknya karakter anak yang buruk.
Dalam  sebuah  penelitian  (Muttaqin,  2021),  bentuk  komunikasi  yang  paling  umum  di Indonesia  adalah  komunikasi  dengan  otoritas.  Hal  ini  disebabkan  pengaruh  budaya  dari  apa yang orang tua anggap selalu benar, dan anak tidak selalu mempertanyakan apa yang dikatakan orang tua kepada mereka. Gaya ini kurang baik untuk perkembangan perilaku anak. Maka salah satu cara orang tua berkomunikasi adalah dengan menempatkan mereka sebagai teman dalam ruang yang fleksibel, sehingga komunikasi tidak canggung atau mengancam.
Peran  orang  tua  sangatlah  penting.  Menurut  penelitian  (Etikawati,  2014),  terdapat perbedaan  peran  orang  tua  antara  ayah  dan  ibu.  Ibu  yang  lembut  dan  penyayang  akan memberikan dan membentuk karakter anak yang penyayang. Kemudian pengaruh ayah dalam pengasuhan untuk membentuk anak yang kuat dan mandiri, sehingga anak dapat hidup mandiri ketika mereka dewasa. Oleh karena itu, peran kedua orang tua dalam mengajarkan moral dan etika anak-anak mereka penting dan membantu anak-anak menetap di masyarakat mereka.

## B. Cara Orang Tua dalam Membentuk Kepribadian Anak
Anak-anak  biasanya  dilahirkan  dengan  orang  tua  menentukan  kemana  anak  itu  pergi, apakah anak itu baik atau tidak, tergantung bagaimana orang tua membangun karakter sejak dini. Pembentukan karakter pada anak penting dan orang tua sebagai pendidikan dasar, karena anak  kemudian  akan  diajarkan  di  sekolah  dan  akan  dididik  di  lingkungannya.  Pendidikan karakter ini harus ditanamkan sejak usia dini karena masa kanak-kanak merupakan masa emas yang sangat menentukan status dewasa anak (Silahudin, 2017).
Komunikasi  interpersonal  tidak  harus  dilakukan  saat  anak  sudah  dapat  berkomunikasi. Sejak  dalam  kandungan,  anak  perlu  diajak  berkomunikasi  agar  otaknya  berkembang. Kemudian,  pada  awalnya,  pelatihan  karakter  dimulai  agar  karakter  tersebut  dinaturalisasi hingga dewasa (Handayani, 2016).
Agar  anak  memiliki  kualitas  yang  diinginkan  orang  tua,  cara  mendidiknya  dengan berkomunikasi dengan nada yang lembut dan penuh pengertian (Boham, 2013). Orang tua juga tidak  boleh  keras  kepala,  artinya  komunikasi  bersifat  timbal  balik  sehingga  tidak  hanya memaksa anak, tetapi juga mendengarkan anak dan merasa nyaman mengembangkan karakter dengan orang tua (Ariani, 2009).
C. Strategi Penerapan Komunikasi  interpersonal  Antara  Orang  Tua  dengan  Anak  dalam Membentuk Kepribadian Anak
Strategi adalah rencana jangka panjang yang dirancang untuk mengarah pada pencapaian tujuan dan sasaran tertentu. Kepribadian anak melalui komunikasi interpersonal disusun dalam tiga pola:
1. Percakapan
Percakapan  dilakukan  dengan  nada  lembut.  Percakapan  dilakukan  sesering  mungkin, dan  orang  tua  mencoba  meluangkan  waktu  untuk  terhubung  dengan  anak-anak  mereka. Banyak orang yang terlibat dalam komunikasi interpersonal. Namun pembentukan karakter menitikberatkan pada moral dan etika agar anak dapat memposisikan diri dan diterima di masyarakat.
2. Keteladanan Kata-kata tidak cukup jika orang tua yang memberi nasihat tidak melakukan apa yang diperintahkan  kepada  anak.  Hanya  dengan  demikian  hubungan  interpersonal  dapat ditingkatkan  dalam  pembentukan  karakter  anak.  Orang  tua  juga  perlu  memberi  contoh. Termasuk dalam sistem pendidikan di mana orang tua memberi contoh dan anak-anak harus meniru.
3. Pembiasaan
Karena  dengan  contoh,  akan  ada  latihan.  Keteladanan  yang  diberikan  oleh  orang tua tidak  pernah  cukup,  tetapi  harus  terus  mendarah  daging  pada  perilaku  anak.  Mengikuti model Osgood dan Schramm bahwa pendidikan karakter harus terus menerus dan berulang- ulang agar melekat pada anak.

## 4. KESIMPULAN
Komunikasi interpersonal dilakukan melalui kontak sesering mungkin, dan dengan dukungan penuh dari kedua orang tua. Orang tua juga perlu peka terhadap perasaan atau emosi anak-anaknya. Pembentukan  karakter  dengan  mengajarkan  akhlak  dan  perilaku  sesuai  dengan  penerimaan masyarakat. Dengan membangun karakter anak sejak dini, komunikasi interpersonal disampaikan dengan nada lembut dan komunikasi yang tegas namun tidak mengancam. Strategi pelaksanaan komunikasi  interpersonal  dalam  pembentukan  kepribadian  anak  yang  utuh  meliputi  1)  dialog inovatif  dan  kreatif;  2)  orang  tua  memberikan  keteladanan  dan  3)  menanamkan  kebiasaan membangun karakter dalam identitas anak.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Ahyar, Hardani et al. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu.
Ariani, Tutu April. (2009). Korelasi Pola Hubungan Orangtua-Anak Dan Keberfungsian Keluarga Dengan  Perkembangan Anak Usia Prasekolah. Tesis: Universitas Sebelas Maret Surakarta Aulia, Rahmat., Ade Irma. (2017). Strategi Komunikasi Interpersonal Orang Tua Dan Anak Dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak Penyandang Disabilitas. Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM), Vol: 2(1).
Boham, S.E. (2013). Pola Komunikasi Orang Tua Dengan Anak Autis (Studi pada orang tua dari anak  autis  di  Sekolah  Luar  Biasa  AGCA  Center  Pumorow  Kelurahan  Banjer  Manado). Journal, Vol: 2(4).
Elizabeth, Hurlock. (1998). Perkembangan Anak Jilid I. Jakarta : Erlangga. Etikawati. (2014). Apersepsi mengenai figur ayah dan ibu pada anak-anak di yogyakar ta. Jurnal Penelitian , Vol: 17(2).
Fitriani.  (2018).  Pola  Asuh  Orang  Tua  Dalam  Membangun  Karakter  Anak  Di  Lingkungan Masyarakat  Awang-Awang  Kabupaten  Pinrang. Artikel  Ilmiah:  Fakultas  Ilmu  Sosial, Universitas Negeri Makassar.
Gustanti,  Lesti.  (2017).  Komunikasi  Interpersonal  Orang  Tua  Dan  Anak  Dalam  Menanamkan Nilai  Ibadah  Shalat  Di  Kelurahan  Labuhan  Ratu  Raya  Kecamatan  Labuhan  Ratu  Bandar Lampung. Skripsi: UIN Raden Intan Lampung.
Handayani, Meni. (2016). Peran Komunikasi Antarpribadi Dalam Keluarga Untuk Menumbuhkan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah VISI PPTK PAUDNI. Vol: 11(1). Kumampung,  D.  R.  (2020).  Kekerasan  yang  Dialami  Anak  Selama  Pandemi  Covid-19  di Indonesia.
Diakses
dari:
https://lifestyle.kompas.com/read/2020/04/29/140300620/kekerasan-yang-dialami-anak- selama-pandemi-covid-19-di-indonesia?page=a
Muttaqin, Z. (2021). Menilik Bentuk Komunikasi Antara Anak Dan Orang Tua. Vol: 2. Safitri,  &  Safrudin.  (2020).  Hubungan  Komunikasi  Orang  Tua  dan  Remaja  dengan  Kenakalan Remaja Melalui Tinjauan Systematic Review. Borneo Student Research , Vol: 2(1). Silahudin.  (2017).  Urgensi  membangun  karakter  anak  sejak  usia  dini. Jurnal  Pendidikan  Anak Bunayya, Vol: 9(2).
Wijayanti,  Yenny.  (2013).  Proses  Komunikasi  Interpersonal  Ayah  Dan  Anak  Dalam  Menjaga Hubungan. Jurnal E-Komunikasi, Vol: 1(3).