Sebagian  besar  penduduk  dunia  telah menjadikan  media  sosial  sebagai  salah  satu kebutuhan  hidup  yang  boleh  dikatakan primer.  Tercatat  saat  ini  di  Indonesia pengguna  media  sosial  mencapai  kurang lebih  62.56  juta  orang,  43.06  juta  pengguna Facebook  dan  19.5  orang  pengguna  Twitter (sumber:menkoinfo).  Dan  itu  dinyatakan sebagai  pengguna  aktif,  yang  dimana pengguna  aktif  tersebut  didominasi  oleh kalangan  remaja  millenial.  Remaja  yang menjadi  kelompok  paling  besar  dalam penggunaan  media  sosial  dengan  total presentase  yaitu  37,3%  atau  sekitar  23  juta pengguna.  Masa  remaja  millenial  adalah masa  yang  memiliki  kepekaan  yang  begitu kuat  terhadap  hal-hal  yang  baru,  sehingga membuat remaja millenial dengan mudahnya beradaptasi  terhadap  hal  baru  tersebut. Apalagi  media  sosial  adalah  media  yang begitu  banyak  menawarkan  fitur-fitur  yang mengasyikkan, karena itulah remaja millenial semakin tergiur dan tertarik tanpa mempedulikan konten-konten yang
terkandung  dalam  fitur  tersebut  apakah positif atau negatif bagi mereka.
Menurut  Severin  dan  Tankard (2005), sejumlah penelitian tentang dampak dan pemanfaatan internet menunjukkan  bahwa  internet  menjadi sumber  utama  untuk  belajar  tentang  apa yang  sedang  terjadi  di  dunia  seperti hiburan,  bergembira,  relaksasi,  untuk melupakan masalah, menghilangkan kesepian,  untuk  mengisi  waktu  sebagai kebiasaan  dan  melakukan  sesuatu  dengan teman  atau  keluarga.  Banyak  manfaat yang  didapatkan  dari internet  bagi  remaja seperti  memudahkan  dalam  komunikasi, mencari  informasi,  membantu  mencari materi  belajar  yang  tidak  didapatkan  di buku  sekolah,  membantu  menyelesaikan masalah  tugas  sekolah  dan  ketika  saat pandemi  Covid-19  sebelumnya  yang meniadakan kegiatan belajar dan mengajar  secara  tatap  muka  sehingga kegiatan sekolah dilakukan secara daring/online  melalui  aplikasi  WhatsApp

## IMPLIKASI BIJAK BERMEDIA SOSIAL DALAM MENCEGAH PENGGUNAAN NAPZA DI KALANGAN REMAJA
Hasim As’ari 1 , Suci Aristi Adly 2 , Dira Rahmadhani 3 , Kuntum Chaira 4 , Ade Putra Pakpahan 5 , Zakia Ramadhani 6 , Ulan Prameswari 7 , Von Braun Situmeang 8 , Ernita Shelawati 9 , Lucky Syahreza 10
Universitas Riau
Kampus Bina Widya KM. 12,5, Simpang Baru, Kec. Tampan, Kota Pekanbaru, Riau 28293 E-mail : feunilak@yahoo.com
Abstract :  The  existence  of  technology  that  makes  it  easier  for  us  to  communicate  by providing social  media  continues to grow. Although  initially the use of social  media  was to make  it easier  for us to receive and share  information with each other. However, apart from that, we often also encounter negative impacts resulting from social media. This happens due to lack of wisdom and lack of understanding in the use of social media, which leads to abuse. In fact, this abuse also creates a desire to try deviant things, such as drug use. For this reason, socialization activities regarding drugs are carried out as well as wise use of social media so that there is deeper understanding and growing awareness and strengthening self-control, both in terms of managing social media and saying no to drugs. In order to achieve the objectives of  the  activity,  an  interactive  lecture  method  was  used.  The  result of  this  activity  is  to  raise awareness among teenagers  so that they do not easily  fall  into negative things through their social media.
Keywords: Socialization, Social Media, NAPZA Misuse, Teenager, Social Media-Wise
Implikasi Bijak Bermedia Sosial Dalam Mencegah Penggunaan Napza Di Kalangan Remaja (Hasim As’ari, Suci Aristi Adly, Dira Rahmadhani, Kuntum Chaira, Ade Putra Pakpahan, Zakia Ramadhani, Ulan Prameswari, Von Braun Situmeang, Ernita Shelawati, Lucky Syahreza)
358
maupun Google Class Room yang merupakan  salah  satu  jenis  dari  internet. Tetapi mayoritas remaja yang menggunakan  internet  bertujuan  untuk mencari teman, chatting,  hiburan,  dan lain- lain.  Di  kalangan  remaja  saat  ini  yang trending adalah Instagram, Tiktok, Twitter, Facebook,  dan  Youtube.  Dari  beberapa jenis  media  sosial  tersebut  dijadikan platform bagi mereka untuk mencari teman, hiburan,  chatting,  bahkan  mengirim  foto atau hal lainnya.
Bagi  remaja,  adanya  media  sosial adalah  dunia  kedua  bagi  mereka.  Tentunya media  sosial  menwarkan  kepada  mereka bagaimana  berinteraksi,  berkomunikasi, dan  bersosialisasi  dengan  cara  yang  mudah dan  baru.  Dan  hal  itulah  yang  mengubah sebagian  besar  pola  pikir  remaja  millenial dalam  bergaul  pada  kehidupan  sehari-hari. Maka  tanpa  kita  sadari,  media  sosial  telah menjadi  semacam  konstruksi  sosial  dalam masyarakat  modern.  Hasil  karya  teknologi komunikasi  dan  informasi  seperti  sosial media  dapat  membuat  seorang  anak menjadi  “orang  asing”  (akibat  dari globalisasi)  telah  menjadi  begitu  leluasa hadir  di  tengah-tengah  keluarga,  mengajari penggunanya apa saja setiap saat, mengubah pola hidup, mendatangkan kebiasaan-kebiasaan baru, bahkan dikatakan  bahwa  kebutuhan  akan  teknologi sebagai  bentuk  hipnotis  canggih  yang mampu  mengubah  perilaku  dan  cara mereka  berkomunikasi  dengan  orang  lain (Istiyanto, 2016).
Kecanduan  teknologi  dalam  bidang informasi  dan  komunikasi  memang  sangat mudah  dilihat,  terutama  jika  kecanduan  itu dialami  oleh  remaja  millenial.  Sebut  saja kecanduan internet dalam bidang informasi dan  kecanduan  pada  handphone  dalam bidang  komunikasi.  Kecanduan  yang  dapat mengubah  gaya  hidup  remaja  millenial zaman  sekarang.  Internet  merupakan  salah satu  teknologi  yang  sering  digunakan  oleh mereka.  Hasil  riset,  yang  dirilis  oleh Majalah  Marketeers,  yang  dilakukan  oleh MarkPlus Insight  angka  pertumbuhan
pengguna internet di Indonesia didominasi oleh anak muda dari kelompok umur 15-30 tahun. Dan mereka menggunakan  internet  lebih  dari  3  jam sehari.  Hal  ini  disebabkan  karena  fitur internet  yang  mudah  dijumpai  di  setiap alat  komunikasi  seperti  handphone  dan gadget.  Fitur-fitur  itulah  yang  kemudian menjadikan media baru dalam komunikasi remaja millenial seolah mengganti komunikasi  konvensional  tatap  muka yang  biasa  dilakukan.  Remaja  millenial menjadi sangat bergantung pada teknologi smartphone  untuk  berkomunikasi  dengan sesame  remaja  millenial  lainnya.  Ruang untuk  nongkrong  dan  bercengkarama menjadi lebih modern dan bergaya.
Menurut  Destiawati  dkk,  (2020: 404-409)  teknologi  komunikasi  telah berkembang demikian pesatnya. Penyediaan  akses  informasi  yang  tidak kenal  batas  dan  waktu  seperti  layanan internet  menjadi  alat  komunikasi  yang penting saat ini, sehingga kita seolah-olah dimanjakan  oleh  perkembangan  teknologi sistem  informasi  tersebut.  Dengan  media sosial memudahkan kita menjalin interaksi  dengan  banyak  orang.  Sekaligus sebagai  tempat  untuk  kita  berbagi  pikiran dan  informasi.  Tetapi  dengan  segala kemudahan yang didapatkan tersebut, kita justru  harus  waspada  dan  perlu  bijak dalam  bermedia  sosial  agar  tetap  aman dan  tidak  menimbulkan  dampak  negatif. Hal  itu  menghindari  timbulnya  masalah yang  tidak  diharapkan  dari  semua  pihak yang merasakan keuntungan dari penggunaan  media  sosial  tersebut.  Untuk itu  perlu  dijaga  penggunaannya,  apalagi bagi  kalangan  remaja  yang  dikhawatirkan bisa  saja  terbawa  kepada  pergaulan  bebas jika  tidak  bijak  menggunakan  media sosial.  Selain  itu,  juga  bisa  menggunakan media  sosial  dengan  tenang  dan  aman. Banyaknya  persoalan  tentang  media  yang berkembang  saat  ini  termasuk  hoax  yang bisa  menyasar  ke  berbagai  kalangan termasuk  kalangan  remaja.  Minimnya pengetahuan  sehingga  terjadi  banyak
Implikasi Bijak Bermedia Sosial Dalam Mencegah Penggunaan Napza Di Kalangan Remaja (Hasim As’ari, Suci Aristi Adly, Dira Rahmadhani, Kuntum Chaira, Ade Putra Pakpahan, Zakia Ramadhani, Ulan Prameswari, Von Braun Situmeang, Ernita Shelawati, Lucky Syahreza)
kasus  dan  berujung  di  penjara,  maka dengan  itu  diadakan  kegiatan  sosialisasi untuk mengatasi, atau setidaknya mengurangi  beberapa  permasalahan  yang muncul  di  kalangan  remaja.  Sehingga dengan  begitu  akan  menciptakan  sekolah dan  desa  sebagai  sekolah  dan  desa  cakap digital, serta peka digitalisasi.
Seperti yang kita tau dampak negatif  dari  penggunaan  media  sosial  di kalangan  remaja  yaitu  menjadikan  remaja millenial  lebih  malas  belajar  karena  terlalu asyik dengan media sosial dan konsentrasinya pun biasanya akan terganggu.  Mereka  juga  menjadi  malas belajar  berkomunikasi  di  dunia  nyata. Tingkat  pemahaman  bahasa  pun  menjadi terganggu  jika  remaja  terlalu  banyak berkomunikasi  di  dunia  maya.  Situs jejaring  sosial  akan  membuat  remaja  lebih mementingkan  diri  sendiri.  Penggunaan media  sosial  pada  remaja  juga  dapat mengakibatkan terjadinya penurunan moral,  pola  interaksi  dan  komunikasi berubah  serta  kenakalan  dan  perilaku menyimpang mengalami peningkatan, seperti  pertikaian  dan  tindakan  kejahatan (Ngafifi,  2016).  Dampak  negatif  lainnya yang  juga  ditemukan  pada  penelitian  Fitri (2017) yaitu adanya pemborosan, meningkatnya plagiarism dan remaja menjadi  anti  sosial.  Sedangkan  menurut Moreno,  Standiford,  dan  Cody  (2018) media sosial mengakibatkan remaja mengalami  masalah  kesehatan,  seperti terjadinya  gangguan  pada  pola  makan, masalah pada kesehatan seksual, penggunaan  narkoba  dan  terjadinya  bunuh diri.
Dari  banyaknya  dampak  negatif yang  disebutkan  di  atas,  ada  juga  dampak negatif  lain  yang  timbul  akibat  media sosial,  sekaligus  harus  menjadi  perhatian bagi  kita  semua.  Yang  mana  saat  ini penyalahgunaan  media  sosial  digunakan untuk  mengawali  adanya  pergaulan  bebas. Industri  tembakau,  rokok  elektronik,  dan alkohol  memiliki  platform  media  sosial yang terintegrasi secara luas yang
sepenuhnya  dapat  diakses  oleh  remaja (Barry  et  al.,  2016).  Dengan  cara  ini media  sosial  telah  membuka  jalan  bagi industri-industri untuk memasarkan kepada  remaja  bahkan  pemasaran  kepada anak  di  bawah  umur  yang  bersifat melanggar  hukum  atau  seharusnya  diatur secara  internal.  Industri  ganja  yang sedang berkembang membuka lebih banyak  peluang  bagi  remaja  untuk terpapar  iklan  melalui  media  sosial. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Sarker  et al  menunjukkan  bahwa  terdapat  bukti yang jelas dari penyalahgunaan obat dapat diambil dari unggahan di Twitter. Persentase  tweet  yang  berisi  penggunaan obat-obat  tertentu  yang  disalahgunakan seperti  (Adderall:  23%,  quetiapine:  5.0%, oxycodone: 12%) (Sarker et al., 2016).
Ada  kekhawatiran  bahwa keberadaan konten terkait narkoba di situs jejaring sosial dapat memengaruhi perilaku  normatif  mengenai  penggunaan narkoba  dan  meningkatkan  permintaan akan  narkoba,  khususnya  di  kalangan remaja.  Cavazos-Rehg  et  al.  menganalisis demografi  dari  hampir  1  juta  pengikut akun Twitter pro-ganja, ditemukan bahwa mayoritas  pengikut  berusia  19  tahun  ke bawah  dengan  presentase  sebesar  (73%) dan (54%) dari mereka adalah Perempuan (Cavazos-Rehg, Krauss, Grucza, & Bierut,  2014).  Penelitian  oleh  Hanson  et al.  yang  melakukan  analisis  kualitatif terhadap  jumlah  dan  isi  tweet  yang  berisi nama obat „Adderall‟. Studi ini melaporkan 213.633 tweet terkait Adderall  selama  periode  enam  bulan, dengan  puncak  bertepatan  pada  musim ujian.  Tweet  juga  dianalisis  untuk  konten yang  terkait  dengan  motif,  efek  samping, penggunaan,  dan  kemungkinan  pengaruh normatif.  Penulis  menyimpulkan  bahwa diskusi  Adderall  melalui  media  sosial seperti  Twitter  dapat  berkontribusi  pada perilaku menormalisasi mengenai penyalahgunaan  obat  (Hanson,  Cannon, Burton & Giraud-Carrier, 2013).
Implikasi Bijak Bermedia Sosial Dalam Mencegah Penggunaan Napza Di Kalangan Remaja (Hasim As’ari, Suci Aristi Adly, Dira Rahmadhani, Kuntum Chaira, Ade Putra Pakpahan, Zakia Ramadhani, Ulan Prameswari, Von Braun Situmeang, Ernita Shelawati, Lucky Syahreza)
360
Secara  positif,  teknologi  seperti sosial  media  bisa  menjadi  suatu  inovasi perkembangan pembelajaran pada pendidikan  dasar  di  Indonesia.  Alternatif yang  bisa  disebut  sebagai  Pendidikan Teknologi  Dasar  (PTD)  merupakan  salah satu  teknologi  dalam  memperkenalkan teknologi secara dini kepada anak Indonesia,  dalam  program  tersebut  para siswa  diperkenankan  untuk  terlibat  aktif berinteraksi  dengan  teknologi  sehingga memberikan stimulasi pengembangan kemampuan  problem  solving,  kreativitas, dan  inovasi  dalam  bidang  teknologi. Dengan  demikian,  pendidikan  teknologi yang diberikan secara proporsional mengembangkan keterampilan berpikir teknologi  dan  keterampilan  vokasional sebagai  akumalasi  dari  proses  berpikir teknologi (Chandra and Rustaman, 2009).
Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan  bentuk  pengabdian  mahasiswa ke  masyarakat.  Untuk  itu,  diadakannya program  kerja  sosialisasi  yaitu  bertujuan untuk memberikan pemahaman, membentuk  pola  perilaku  dan  kepribadian individu serta menjaga keteraturan hidup di masyarakat  berdasarkan  nilai  dan  norma masyarakatnya.  Adapun  lokasi  KKN  yaitu di  Desa  Boncah  Mahang.  Desa  Boncah Mahang  merupakan  salah  satu  desa  yang berada  di  Kecamatan  Bathin  Solapan Kabupaten  Bengkalis  Provinsi  Riau.  Yang merupakan  desa  hasil  pemekaran  dari  desa Sebangar,  dengan  luasnya  80km2.  Tercatat pada  tahun  2017,  jumlah  penduduknya mencapai  12.417  jiwa  dengan  sejumlah 3.702  KK.  Desa  Boncah  Mahang  sendiri masih  bisa  dibilang  aktif  dalam  kegiatan sosial,  seperti  gotong  royong,  pembagian sembako  maupun  kegiatan  rutin  lainnya. Mata  pencaharian  masyarakatnya  sebagian besar petani, terutama petani sawit. Lingkungan  Desa  Boncah  Mahang  asli pedesaan  tetapi  bukan  desa  yang  terlalu ketertinggalan  teknologi.  Perlengkapan dan fasilitas memadai dalam menunjang kelengkapan  sehari-hari  masyarakatnya. Namun,  hal  yang  menjadi  perhatian  bagi
desa  ini  yaitu  salah  pergaulan  pada remajanya.  Apalagi  siswa  SMP  yang sudah  mencoba  merokok.  Maka  dari  itu, rancangan  program  kerja  dari  kami (mahasiswa  KKN)  yang  salah  satunya adalah  sosialisasi,  kami  aktualisasikan sesuai  dengan  permasalahan  yang  ada  di tempat kami mengabdi, begitupun menyesuaikan  dengan  targetnya  yaitu seluruh  siswa  dan  siswi  SMPN  3  Bathin Solapan yang berjumlah 518 orang secara keseluruhan. Hal ini pun tidak dikhususkan  kepada  siswa  saja,  tetapi siswi  pun  perlu  tau  akan  bahayanya NAPZA.

## METODE
Metode  yang  digunakan  dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bentuknya adalah sosialisasi dengan pendampingan  materi  mengenai  dampak positif dan negatif media sosial, pengenalan gejala  kecanduan  akibat  media  sosial,  UU ITE, sampai menghindari bahaya penggunaan  NAPZA.  Selain  itu,  pada kegiatan sosialisasi juga memberikan pemahaman kepada siswa/i tentang bagaimana cara memanfaatkan media sosial yang ada dengan baik sehingga mendapatkan  keuntungan  finansial  yang menjanjikan. Teknik yang dilakukan adalah metode  ceramah,  kegiatan  ini  dilakukan secara  interaktif  yang  memungkinkan  para siswa  untuk  bertanya  dan  memberikan komentar  atas  materi  yang  disampaikan. Hal  tersebut  agar  para  siswa  menjadi  lebih mudah  mengerti  mengenai  konsep  bijak bermedia  sosial  dan  bahaya  NAPZA tersebut.

## HASIL
Pelaksanaan  salah  satu  program kerja  dari  Mahasiswa/i  Kuliah  Kerja  Nyata (KKN)  Universitas  Riau  Desa  Boncah Mahang  2023  yaitu  Sosialisasi  Mengenai NAPZA  dan  Sosialisasi  Bijak  Bermedia Sosial.  Adapun  sasaran  sosialisasi  ini adalah  siswa/i  SMPN  3  Bathin  Solapan. Sosialisasi  sendiri  berisi  penyampaian  hal
Implikasi Bijak Bermedia Sosial Dalam Mencegah Penggunaan Napza Di Kalangan Remaja (Hasim As’ari, Suci Aristi Adly, Dira Rahmadhani, Kuntum Chaira, Ade Putra Pakpahan, Zakia Ramadhani, Ulan Prameswari, Von Braun Situmeang, Ernita Shelawati, Lucky Syahreza)
361
penting terkait bahaya NAPZA dan pemanfaatan  media  sosial  yang  baik. Mengingat  di  umur  remaja  seperti  mereka, dua  istilah  tersebut  mungkin  sudah  sering terdengar  tetapi  pemahaman  yang  mendalam agar tidak salah dalam penggunaannya belum dimiliki oleh mereka.
Kegiatan Sosialisasi Mengenai
NAPZA dan Bijak Bermedia Sosial dilaksanakan  pada  hari  Selasa,  tanggal  1 Agustus  2023.  Sosialisasi  dilakukan  di lapangan sekolah setelah guru membunyikan bel  dan  memberi  arahan  untuk  berkumpul. Pelaksanaan kegiatan sosialisasi sendiri ada 2 sesi.  Sesi  satu  dimulai  dengan  Sosialisasi Mengenai NAPZA. Dan sesi kedua dilanjutkan dengan Sosialisasi Bijak Bermedia  Sosial.  Hal  tersebut  dikarenakan pemateri  sosialisasi  yang  berbeda  dan bertujuan  agar  penyampaian  sosialisasi memang terfokus pada hal yang disampaikan.  Kemudian  dalam  2  sesi tersebut,  setiap  sesinya  juga  membuka  sesi tanya jawab setelah penyampaian materi.
Perkembangan era globalisasi menyebabkan teknologi menjadi berkembang secara pesat, sehingga mengakibatkan munculnya  berbagai  media  sosial  yang beraneka ragam dan fitur yang berbeda-beda. Dengan  beraneka  ragamnya  fitur  media sosial  membuat  masyarakat  berbondong- bondong untuk mencoba media sosial. Media sosial  adalah  teknologi  yang  berbasis  online yang  dimana  menggunakan  internet  untuk dapat  mengaksesnya.  Menurut  Kaplan  dan Haenlein  (2010)  dalam  Tesis  Ngurah  Aditya Lesmana  Gusti  “Media  sosial  adalah  sebuah kelompok  aplikasi  berbasis  internet  yang dibangun di atas dasar ideologi dan teknologi Web 2.0, dan memungkinkan penciptaan dan pertukaran  user-generated  content.  Web  2.0 menjadi  platform  dasar  media  sosial.  Media sosial  ada  dalam  berbagai  bentuk  yang berbeda,  termasuk  social  network,  forum internet,  weblogs,  social  blogs,  micro blogging,  wikis,  podcasts,  gambar,  video, rating, dan bookmark sosial”.
Digital  natives  sebagai  generasi  yang melek  teknologi  dalam  menggunakan  media
sosial  untuk  mengekspresikan  dirinya, melakukan  interaksi  sosial  di  dunia  maya, membentuk  sebuah  kelompok  dan  sebuah kegiatan.  Aplikasi  media  sosial  yang banyak  digunakan  oleh  digital  native  salah satunya  adalah  facebook.  Aplikasi  media sosial facebook digunakan untuk melakukan  komunikasi,  baik  personal maupun  kelompok,  berinteraksi  dengan orang  asing  (stranger),  berbagai  informasi pada  orang  terdekat,  menyampaikan  berita, jual  beli,  hingga  membentuk  sebuah kelompok  dalam  grup.  Pada  awal  tahun 2021,  facebook  memiliki  1,84  milyar pengguna  aktif  di  seluruh  dunia  dan  140 juta  pengguna  di  Indonesia  (Facebook statistik, 2021). Facebook dilengkapi dengan  fitur-fitur  layanan  yang  dapat dimanfaatkan untuk mempermudah pencarian  data.  Facebook  didesain  dengan berbagai  fitur  pendukung  antara  lain layanan  upload  foto,  video,  grup,  acara (event), pasar (marketplace), kiriman (post), catatan (note), dan hadiah (gift).
Setelah facebook juga ada Instagram yang  mana  juga  banyak  digemari  dan digunakan. Secara khusus, Instagram memiliki  beberapa  fitur-fitur  seperti  live streaming, fitur post feed, Instagram tv dan lainnya.  Dengan  fitur-fitur  yang  dimiliki oleh  Instagram  tersebut  tidak  hanya mendukung  kebutuhan  komunikasi,  tetapi bagi  remaja  misalnya  bisa  dimanfaatkan sebagai  media  pembelajaran.  Seperti  live streaming yang memudahkan interaksi guru dalam  monitoring  segala  kebutuhan  materi belajar  siswa.  Fitur  post  feed  yang memungkinkan siswa dapat mengumpulkan tugas  ataupun  karya  yang  nantinya  dikirim melalui  Instagram  dalam  bentuk  posting. Lalu  ada  Instagram  TV  yang  memudahkan siswa  dalam  mengumpulkan  tugas  dan karya berupa video maupun animasi terkait pembelajaran  dengan  durasi  maksimal  30 menit  dan  minimal  1  menit.  Semua  fitur yang  ada  di  Instagram  sangat  menunjang kegiatan  pembelajaran.  Walaupun  hal tersebut sebelumnya sangat membantu pada saat  pandemic  Covid-19,  tetapi  saat
Implikasi Bijak Bermedia Sosial Dalam Mencegah Penggunaan Napza Di Kalangan Remaja (Hasim As’ari, Suci Aristi Adly, Dira Rahmadhani, Kuntum Chaira, Ade Putra Pakpahan, Zakia Ramadhani, Ulan Prameswari, Von Braun Situmeang, Ernita Shelawati, Lucky Syahreza)
362
pembelajaran  secara  offline  pun  tidak  ada salahnya  dalam  satu  waktu  memanfaatkan Instagram  dalam  membuat  tugas,  misalnya pembuatan  video  yang  sesuai  dengan  materi pembelajaran. Hal ini juga melatih kreativitas yang  dimiliki  siswa  serta  waktu  penggunaan media  sosial  yang  tidak  sia-sia  karena digunakan untuk menyelesaikan tugas.
Kemudian ada media sosial YouTube yang  memiliki  beberapa  fitur  uniknya. Dilansir  dari  RuangPengetahuan.Co.Id,  fitur unik tersebut di antaranya video anotasi yang mana  merupakan  video  yang  dapat  diklik unsur  atas  atau  samping  video  yang  sedang diputar.  Lalu  ada  Autoplay  yang  tergolong fitur  baru  yang  dikeluarkan  oleh  Youtube. Beberapa  orang  terbantu  dengan  fitur autoplay  ini  sebab  tidak  membuang-buang waktu  untuk  memilih  video  yang  ingin ditonton.  Ada  juga  fitur  kecepatan  video yang memungkinkan kita untuk mempercepat  dan  memperlambat  kecepatan video  yang  diputar  sesuai  dengan  preferensi penonton.  Selain  fitur  kecepatan  video,  juga ada  fitur  unduh  video  untuk  dapat  download video.  Kemudian  ada  fitur  subtitle  yang dihadirkan  agar  pengguna  bisa  memahami setiap  kata  atau  kalimat  yang  diucapkan dalam  sebuah  video.  Fitur  subtitle  ini  tentu akan  sangat  membantu  penonton  yang  tidak mengerti  bahasa  asing,  terutama  bahasa Inggris.  Youtube  juga  memiliki  fitur  live streaming,  youtube  stories,  youtube  shorts, youtube  premium,  dan  ada  fitur  video  360 derajat  yang  memungkinkan  pengguna  dapat mengunggah dan menonton video 360 derajat menggunakan Headset Virtual Reality.
Media  sosial  yang  sering  digunakan selanjutnya  adalah  TikTok.  TikTok  hadir dengan  beberapa  fiturnya  yaitu  fitur  rekam suara  untuk  merekam  suara  melalui  gadget lalu  diintegrasikan  ke  dalam  akun  TikTok individu;  fitur  rekam  video  untuk  merekam video;  fitur  backsound  untuk  memberikan suara  latar  yang  dapat  diunduh  dari  media penyimpanan  aplikasi  TikTok;  fitur  edit untuk  menyunting  dan  mengubah  video  draf yang  telah  dibuat;  fitur  share  untuk membagikan rekaman video; fitur duet untuk
berkolaborasi  dengan  pengguna  aplikasi TikTok lainnya; fitur draft untuk menyimpan video dan dapat ditayangkan di lain  waktu;  fitur  discover  page  atau halaman  pencarian  yang  mirip  seperti explore yang terdapat pada Instagram; fitur FYP  (For  Your  Page)  yang  menawarkan konten-konten berdasarkan algoritma TikTok; fitur stitch untuk membuat reaction atau  mengomentari  video  creators  lain dalam  bentuk  video  juga;  fitur  Q&A  agar penonton  dapat  bertanya  pada  halaman profil atau berkomentar di video yang telah diupload;  fitur  tagar  yang  bisa  kita masukkan  ke  dalam  deskripsi  video  yang akan  diposting  dan  membantu  pengguna TikTok  lainnya  menemukan  video  sesuai dengan  yang  diminati;  dan  yang  terakhir yaitu fitur pengaturan privasi.

## PEMBAHASAN
Menurut Maentiningsih (2008), remaja  merupakan  kelompok  usia  yang dalam perkembangannya memiliki kebutuhan  akan  kasih  sayang  atau  secure attachment  dan  kebutuhan  berprestasi. Kebutuhan secure attachment adalah kebutuhan  yang  meliputi  sikap  hangat dalam interaksi dengan orang lain, memiliki orang  yang  disayang,  sikap  nyaman terhadap orang lain, empati dan kepercayaan  yang  tinggi  terhadap  orang yang  disayangi.  Jika  kebutuhan  secure attachment  ini  tidak  diterima  melalui interaksi  langsung  biasanya  remaja  akan melakukan aktivitas untuk menarik perhatian, menjalin komunikasi dan keakraban  dengan  orang  lain.  Salah  satu aktivitas tersebut adalah penggunaan media sosial.  Sebagaimana  yang  kita  tau  media sosial  merupakan  situs  dimana  seseorang dapat  membuat  web  page  pribadi  dan terhubung  dengan  setiap  orang  yang tergabung  dalam  media  sosial  yang  sama untuk  berbagi  informasi  dan  melakukan komunikasi. Jika media tradisional menggunakan  media  cetak  dan  media broadcast, maka media sosial menggunakan internet.
Implikasi Bijak Bermedia Sosial Dalam Mencegah Penggunaan Napza Di Kalangan Remaja (Hasim As’ari, Suci Aristi Adly, Dira Rahmadhani, Kuntum Chaira, Ade Putra Pakpahan, Zakia Ramadhani, Ulan Prameswari, Von Braun Situmeang, Ernita Shelawati, Lucky Syahreza)
Media  sosial  mengajak  siapa  saja yang tertarik untuk bergabung dan berpartisipasi  dengan  memberikan  feedback secara  terbuka,  memberi  komentar,  serta memberi  informasi  dalam  waktu  yang  cepat dan  tidak  berbatas.  Media  sosial  menghapus batasan-batasan  dalam  bersosialisasi.  Di dalam  media  sosial  tidak  ada  batasan  ruang dan  waktu,  kita  dapat  berkomunikasi kapanpun dan dimanapun kita berada. Media sosial memang menawarkan banyak kemudahan  yang  dapat  membuat  para kalangan remaja betah berlama-lama berselancar  di  dunia  maya.  Kalangan  remaja yang  mempunyai  media  sosial  biasanya memposting kegiatan pribadinya, curhatannya,  serta  foto-foto  bersama  teman- teman  dan  keluarga.  Dalam  media  sosial siapapun  dapat  dengan  bebas  berkomentar serta  menyalurkan  pendapatnya  tanpa  rasa khawatir. Hal ini dikarenakan dalam internet khususnya  media  sosial  sangat  mudah memalsukan  identitas  atau  jati  diri  untuk melakukan suatu tindakan kejahatan. Padahal dalam perkembangan sekolah, remaja berusaha mencari identitasnya dengan bergaul  bersama  teman-teman  sebayanya. Namun  saat  ini  seringkali  remaja  yang beranggapan  bahwa  semakin  aktif  dirinya  di media  sosial  maka  mereka  akan  dianggap semakin  keren  dan  gaul.  Sedangkan  remaja yang tidak mempunyai media sosial biasanya dianggap  kuno  atau  ketinggalan  jaman  dan kurang gaul.
Tidak  hanya  untuk  berinteraksi, media  sosial  juga  menawarkan  suatu  wadah untuk  menyebarluaskan  informasi,  baik informasi  mengenai  diri  sendiri  maupun informasi  yang  bersifat  umum.  Berdasarkan hasil  studi  dari  Jonah  Berger  dan  Katherine Milkman,  berita  yang  tersebar  cepat  adalah yang sifatnya negatif yang dapat membangkitkan  emosi  (Gumilar,  2017). Informasi  dalam  media  sosial  disebarkan dengan cara  memberikan tag sesama pengguna  maupun  dengan  cara  share informasi  atau  dengan  memberi  hashtag. Penyebaran  informasi  yang  terjadi  di  media sosial  sangatlah  cepat  mulai  dari  informasi
yang  bersifat  trivia  sampai  informasi  yang berbau  SARA.  Tidak  jarang  berkat  adanya sharing  informasi  di  media  sosial,  suatu permasalahan  menjadi  ter-blow  up  dan akhirnya  menjadi  pusat  perhatian  di  dunia maya.  Terkadang,  penyebaran  informasi  di media  sosial  juga  berpotensi  menimbulkan polemik.  Betapa  besar  peran  media  sosial dalam menggiring opini masyarakat. Banyaknya  informasi  yang  disebarkan  di media  sosial  membuat  penggunanya  harus lebih berhati-hati. Apakah informasi tersebut merupakan fakta, opini, atau hanya informasi  yang  dibuat  dengan  tujuan tertentu.  Di  sinilah  para  pengguna  media sosial  perlu  memiliki  keterampilan  literasi media  sosial.  Literasi  media  sosial  telah banyak diperbincangkan. Hal ini dikarenakan  dampak  dari  penggunaan media sosial yang begitu besar dalam upaya penggiringan opini masyarakat.
Kemerdekaan  menyatakan  pikiran dan  kebebasan  berpendapat  serta  hak memperoleh  informasi  melalui  penggunaan dan  pemanfaatan  teknologi  informasi  dan komunikasi  ditujukan  untuk  memajukan kesejahteraan  umum,  dan  mencerdaskan kehidupan  bangsa  serta  memberikan  rasa aman,  keadilan,  dan  kepastian  hukum  bagi pengguna dan Penyelenggara Sistem Elektronik  (Penjelasan  Umum  UU  ITE 2016). Rasa aman bagi pengguna teknologi dan  informasi  dapat  berupa  perlindungan hukum dari segala gangguan tindak pidana, baik  secara  verbal,  visual  maupun  yang menyebabkan  terjadi  kontak  fisik.  Namun, luasnya  wilayah  privat  pengguna  jejaring sosial  dengan  standar  pencegahan  yang minim  menjadi  fakta  bahwa  tidak  mudah menghalau  terjadinya  berbagai  tindak pidana (Waruwu, n.d.). UU ITE 2008 telah menetapkan  8  pasal  ketentuan  pidana. Tetapi  UU  ITE  2016  telah  melakukan perubahan  Pasal  45  dan  penambahan  Pasal 45  A  dan  45  B  yang  semuanya  berfungsi menjerat  pelaku  tindak  pidana  yang berkaitan  dengan  kejahatan  Teknologi Informasi  (Cyber  Crime).  Adapun  satu diantaranya  adalah  Pasal  45  ayat  (3)  UU
Implikasi Bijak Bermedia Sosial Dalam Mencegah Penggunaan Napza Di Kalangan Remaja (Hasim As’ari, Suci Aristi Adly, Dira Rahmadhani, Kuntum Chaira, Ade Putra Pakpahan, Zakia Ramadhani, Ulan Prameswari, Von Braun Situmeang, Ernita Shelawati, Lucky Syahreza)
364
ITE  2016:  "Setiap  orang  yang  dengan sengaja  dan  tanpa  hak  mendistribusikan dan/atau mentransmisikan dan/atau membuat dapat diaksesnya Informasi Elektronik dan/atau Dokumen Elektronik yang memiliki muatan  penghinaan  dan/atau  pencemaran nama  baik  sebagaimana  dimaksud  dalam Pasal  27  ayat  (3)  dipidana  dengan  pidana penjara paling lama 4 (empat) tahun dan/atau denda  paling  banyak  Rp750.000.000,00 (tujuh ratus lima puluh juta rupiah)".
NAPZA  adalah  akronim  Narkotika, Psikotropika  dan  Zat  Adiktif  lainnya.  Istilah lain  yang  sering  digunakan  adalah  narkoba dan  zat  psikoaktif.  Definisi  narkotika menurut Undang-Undang No. 35 tahun 2009 tentang  Narkotika  adalah  zat  atau  obat  yang berasal  dari  tanaman  atau  bukan  tanaman, baik sintetis maupun semisintetis  yang dapat menyebabkan  penurunan  atau  perubahan kesadaran, hilangnya rasa, mengurangi sampai  menghilangkan  rasa  nyeri  dan  dapat menimbulkan  ketergantungan.  Sedangkan yang dimaksud psikotropika menurut Undang-Undang No. 5 tahun 1997 adalah zat atau  obat,  baik  alamiah  maupun  sintetis, bukan  narkotika,  yang  berkhasiat  psikoaktif melalui pengaruh selektif pada susunan saraf pusat  yang  menyebabkan  perubahan  khas pada  aktivitas  mental  dan  perilaku.  Zat adiktif  adalah  obat  serta  bahan-bahan  aktif yang  apabila  dikonsumsi  oleh  organisme hidup,  maka  dapat  menyebabkan  kerja biologi  serta  menimbulkan  ketergantungan atau adiksi yang sulit dihentikan dan berefek ingin menggunakannya secara terus-menerus. Jika dihentikan dapat memberi efek lelah luar biasa  atau  rasa  sakit  luar  biasa.  Contoh  zat adiktif  lainnya  adalah  alkohol,  inhalansia (lem, bensin, tiner), kafein, nikotin.
Zat psikoaktif adalah zat yang bekerja pada  susunan  saraf  pusat  secara  selektif sehingga dapat menimbulkan perubahan pada pikiran,  perasaan,  perilaku,  persepsi  maupun kesadaran.  Di  Indonesia,  kalangan  remaja merupakan kelompok yang rentan menyalahgunakan  NAPZA.  Menurut  Badan Narkotika  Nasional  (BNN),  remaja  rentan menggunakan NAPZA dalam jangka
panjang. Berdasarkan data yang dikeluarkan  BNN  pada  tahun  2019,  28% (2,29  juta)  remaja  Indonesia  diketahui menggunakan  NAPZA.  Angka  penggunaan narkoba di Ibukota (DKI Jakarta) tergolong tinggi.  Data  BNN  2,2%  dari  total  populasi masyarakat  Indonesia  terjerat  narkoba.  Di provinsi  Jawa  tengah  terdapat  sekitar  500 ribu penduduk yang terlibat dalam penyalahgunaan obat-obat terlarang.
Sedangkan  di  Jakarta  penggunaan  narkoba mencapai  7%,  disusul  dengan  kota  lain berkisar 2-5%.
Pengunaan  narkotika  dan  obat- obatan  terlarang  berdampak langsung terhadap kesehatan tubuh pengguna, seperti gangguan-gangguan pada: hemoprosik, jantung,  traktur  urinarius,  otak  tulang, pembuluh  darah,  sistem  endokrin,  kulit, sistem syaraf, paru-paru, sistem pencernaan,  dan  sistem  imun.  Sehingga mudah terinfeksi penyakit menular berbahaya seperti TBC, HIV AIDS, Herpes Hepatitis,  dan  lain-lain.  Sedangkan  efek langsung  narkoba  terhadap  kejiwaan  atau mental  pengguna  adalah  menyebabkan depresi  mental,  gangguan  jiwa  akut  atau psikotik,  tindakan  bunuh  diri,  timbul  niat melakukan tindakan kriminal dan kekerasan serta  mengganggu,  depresi  (dapat  muncul karena  adanya  kecaman  dari  keluarga, teman serta masyarakat) atau gagal berhenti menggunakan  narkoba  (Darwis  et  al., 2017).
Media sosial dianggap lebih emansipatif  dan  egaliter  karena  dapat langsung  menyuarakan  pandangan  individu ke  ranah  publik.  Namun  demikian,  media sosial  harus  digunakan  dengan  bijak  agar tidak  mengubah  budaya  Indonesia  yaitu budaya ramah dan toleran. Dalam penggunaannya  tentu  kita  diberi  kebebasan agar bisa berkomunikasi dengan siapa saja. Namun  yang  sering  disalahartikan  di  sini adalah  „bebas  bukan  berarti  tanpa  etika‟. Hadirnya  media  sosial  ibarat  pedang bermata  dua.  Di  satu  sisi  bisa  bermanfaat positif  tapi  di  sisi  lain  bisa  juga menimbulkan dampak negatif bagi
Implikasi Bijak Bermedia Sosial Dalam Mencegah Penggunaan Napza Di Kalangan Remaja (Hasim As’ari, Suci Aristi Adly, Dira Rahmadhani, Kuntum Chaira, Ade Putra Pakpahan, Zakia Ramadhani, Ulan Prameswari, Von Braun Situmeang, Ernita Shelawati, Lucky Syahreza)
masyarakat.  Tidak  sedikit  permasalahan sosial yang terjadi karena kurangnya kesadaran masyarakat dalam bermedia sosial. Justru  para  pengguna  terkadang  dibutakan oleh  berita  yang  tidak  benar,  akibat  hasutan yang beredar di media sosial. Untuk itu perlu memperhatikan  etika  dalam  berkomunikasi. Penggunaan  etika  dalam  berkomunikasi sendiri  pun  cenderung  sering  dilupakan.  Hal ini dibuktikan dengan masih banyaknya kata- kata  kasar  yang  kerap  kali  muncul  pada saat melakukan  percakapan  melalui  media  sosial antara  itu  disengaja  ataupun  tidak  disengaja. Alangkah baiknya apabila sedang melakukan komunikasi  pada  jaringan  internet,  kita menggunakan  bahasa  yang  baik  dan  sopan. Kemudian hindari penyebaran isu SARA dan hal  lainnya  yang  dapat  memicu  terjadinya konflik. Justru biasakan menyebarkan informasi atau hal-hal yang bermanfaat.
Selanjutnya,  selalu  cek  kebenaran berita.  Dalam  hal  ini  kita  ditantang  harus menjadi  lebih  cerdas  dalam  menanggapi sebuah informasi. Apalagi saat kita berkeinginan  untuk  membagikan  sebuah informasi,  maka  terlebih  dahulu  dicheck kebenarannya.  Kita  harus  lebih  selektif  pada sumber informasi yang tepat dan sesuai fakta dengan menunggu klarifikasi dan konfirmasi. Selain  itu,  kita  juga  harus  menghargai  hasil karya orang lain. Karena pada saat seseorang menyebarkan  informasi,  tidak  jarang  diiringi dengan  foto,  video  ataupun  sebuah  tulisan milik  orang  lain.  Maka  biasakan  untuk mencantumkan  sumber  informasi  sebagai salah  satu  bentuk  penghargaan  atas  hasil karya seseorang.
Gambar 1. Dokumentasi Kegiatan

## SIMPULAN
Sosial  media  menjadi  media  dalam memudahkan  berkomunikasi  dan  mencari informasi.  Jika  kurangnya  edukasi,  maka akan  disalahgunakan  oleh  penggunanya. Sosial  media  saat  ini  banyak  digunakan oleh  generasi  remaja  yang  masih  labil dengan emosionalnya karena sedang mengalami  masa  transisi  sehingga  mudah tergelincir  serta  keingintahuan  dan  rasa penasaran  yang  tinggi  menjadi  pemicu perilaku  yang  tidak  baik  terhadap  kegiatan belajar  mengajar  di  sekolah.  Penggunaan media sosial yang baik adalah media sosial yang sesuai aturan atau norma yang berlaku serta  memperhatikan  konten-konten  positif dan  wawasan  positif.  Jangan  sampai  hal yang  harusnya  menguntungkan  semua pihak malah berbalik menjadi menimbulkan masalah  yang  tidak  pernah  kita  harapkan sebelumnya.  Maka  dari  itu,  perlu  dijaga oleh kita bersama karena dengan pergaulan bebas  dan  tidak  paham  tentang  bagaimana cara bijak bermedia sosial. Adanya masalah ataupun tidak, tergantung bagaimana setiap orang  menggunakannya.  Oleh  sebab  itu, tidak ada salahnya mulai belajar bagaimana cara  menggunakan  media  sosial  secara bijak  agar  terhindar  dari  hal-hal  yang merugikan  diri  sendiri,  keluarga,  maupun lingkungan  sekitar.  Setelah  diadakannya pelaksanaan  sosialisasi  dari  tim  kami tersebut,  semoga  menjadi  referensi  untuk program  pengabdian  masyarakat,  apalagi bagi  mahasiswa  yang  akan  menjalan  KKN nantinya.  Harapannya  agar  programnya mungkin  lebih  dikembangkan  lagi,  seperti pengadaan observasi atau wawancara sebagai bentuk lanjutan dari program kami. Karena  menurut  kami  hal  tersebut  juga lebih jauh efektif dan efisien.

## DAFTAR RUJUKAN
Fitri, S. (2017). Dampak positif dan negatif sosial  media  terhadap  perubahan sosial  anak:  dampak  positif  dan negatif  sosial  media  terhadap perubahan
sosial anak. Naturalistic:  Jurnal  Kajian  Dan
Implikasi Bijak Bermedia Sosial Dalam Mencegah Penggunaan Napza Di Kalangan Remaja (Hasim As’ari, Suci Aristi Adly, Dira Rahmadhani, Kuntum Chaira, Ade Putra Pakpahan, Zakia Ramadhani, Ulan Prameswari, Von Braun Situmeang, Ernita Shelawati, Lucky Syahreza)
366
Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 118-123.
Rofii,  A.,  Herdiawan,  R.  D.,  Nurhidayat,  E., Fakhrudin,  A.,  Sudirno,  D.,  &
Nahdi,  D.  S.  (2021).  Penyuluhan Tentang  Bahaya  Pergaulan  Bebas Dan Bijak Bermedia Sosial. Bernas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(4), 825-832. Audina,  M.  (2019).  Penggunaan  Media Sosial terhadap Penyalahgunaan
Obat Terlarang pada Remaja. Jurnal Ilmiah  Kesehatan  Sandi  Husada, 8(2), 103-108.
Ainiyah,  N.  (2018).  Remaja  millenial  dan media  sosial:  media  sosial  sebagai media  informasi  pendidikan  bagi remaja  millenial.  Jurnal  Pendidikan Islam Indonesia, 2(2), 221-236.
Ibrahim, A. R., Rohaeti, E. E., & Suherman,
M. M. (2020). Gambaran Penggunaan  Sosial  Media  Pada Siswa  Sekola  Menengah  Atas. Fokus (Kajian Bimbingan & Konseling  dalam  Pendidikan),  3(5), 197-201.
Rahman,  A.,  Nurlela,  N.,  &  Najamuddin,  N.
(2020).  Penyuluhan  Bijak  Bermedia Sosial  Pada  Masyarakat  di  Desa Tarasu  Kabupaten  Bone  Provinsi Sulawesi Selatan. Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 1(2), 70-76.
Aprilia,  R.,  Sriati,  A.,  &  Hendrawati,  S. (2020).  Tingkat  kecanduan  media sosial  pada  remaja.  Journal  of Nursing Care, 3(1).
Salsabila,  E.  F.,  HANGGARA,  G.  S.,  & ARIYANTO, R. D. (2021).
Pengaruh  Media  Sosial  Tiktok Terhadap  Perilaku  Sopan  Santun
Siswa  SMK  PGRI  2 Kediri. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 1, 32-41.
Munasaroh, S. A. (2021). Budaya
Komunikasi  Pada  Pengguna  Media Sosial Facebook Di Era New Media.
Al-Ittishol:  Jurnal  Komunikasi  Dan Penyiaran Islam, 2(2), 82-96.
Veygid,  A.,  Aziz,  S.  M.,  &  SR,  W.  S. (2020). Analisis fitur dalam aplikasi  instagram  sebagai  media pembelajaran online mata pelajaran  biologi  untuk  siswa Sekolah Menengah Atas. ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1), 39-48. Devi,  A.  A.  (2021).  Pemanfaatan  Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran.  Jurnal  Teknologi Pendidikan, 1(1), 1-5. Hepilita,  Y.,  &  Gantas,  A.  A.  (2018). Hubungan durasi penggunaan media  sosial  dengan  gangguan pola  tidur  pada  anak  usia  12 sampai  14  tahun  di  SMP  negeri  1
Langke Rembong. Wawasan
Kesehatan, 3(2), 78-87.
Fronika, W. (2019). Pengaruh Media Sosial Terhadap Sikap Remaja. Fak. Ilmu Pendidik.  Univ.  Negeri  Padang Email, 1-15.
Ardiputra, S., Burhanuddin, B., AR, M. Y., Maulana,  M.  I.,  &  Pahruddin,  P. (2022). Sosialisasi UU ITE No. 19 Tahun  2016  dan  Edukasi  Cerdas dan  Bijak  dalam  Bermedia  Sosial. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia,
2(2), 707-718.
Dewi,  A.  P.,  &  Arsila,  S.  P.  (2022).
Sosialisasi Bahaya Penyalahgunaan NAPZA Pada Kalangan
Remaja. Jurnal Pengabdian  Kepada  Masyarakat
Digital, 7-10.
Handayani,  L.,  Nurhayati,  N.,  Syahputra,
F.,  Mardhiah,  A.,  Kiflah,  M.,
Nazila,  D.,  ...  &  Muslem,  M. (2022). Sosialisasi
Bahaya
Penggunaan  Narkoba  Bagi  Pelajar Smp  1  Simpang  Tiga  Sebagai Upaya  Mewujudkan  Asa  Meraih Cita  Tanpa  Napza  Bagi  Generasi Muda.  Al  Ghafur:  Jurnal  Ilmiah Pengabdian  Kepada  Masyarakat, 1(2), 49-56.