url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti

## PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN SENI KRIYA DENGAN KREATIVITAS MENGGUNAKAN BAHAN BEKAS
Ludi Hermawan 1 , Fugiyar Suherman 2 , Inne Satyawisudarini 3 1,2 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Langlangbuana
1 ludihermawan74@gmail.com.
2 foegishm@gmail.com.
3 Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Langlangbuana
3 isatyawisudarini@gmail.com

## Abstrak
Pengabdian ini dilatarbelakangi dengan melihat banyaknya botol plastic bekas yang belum dimanfaatkan  dengan  baik.  Pada  dasarnya  botol  bekas  tersebut  dapat  dimanfaatkan  salah satunya  dibuat  kerajinan  dan  keterampilan  atau  dapat  dimanfaatkan  sebagai  media pembelajaran  seni  disekolah.    Melihat  belum  optimalnya  dalam  pemanfaatan  bahan  bekas untuk  dijadikan  sebagai  media  pembelajaran.  Jika  melihat  fenomena  yang  ada  menganai bahan-bahan  bekas  yang  ada  disekitar  lingkungan  salah  satu  yang  dapat  dilakukan  yaitu dengan  memanfaatkan  botol  plastic  dibuat  kerajinan  seni  dapat  berupa  pot  atau  hiasan ruangan sekolah, dapat digunakan juga sebagai media atau alat dalam pembelajaran seni di sekolah.  Tujuan  dari  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  adalah,  untuk  melakukan pendampingan mengenai kerajinan seni kriya dengan menggunakan bahan bekas kepada guru Sekolah Dasar Negeri Buah Batu Baru 163 Kota Bandung. Metode pelaksanaan dilakukan Survei  potensi  sekolah  untuk  menggali  dan  mengidentifikasi  potensi-potensi  yang  dimiliki sekolah  mitra,  sehingga  dapat  ditentukan  jenis  program  kegiatan  yang  tepat  untuk dikembangkan, Sosialisasi kegiatan dilakukan oleh tim PkM dengan pihak mitra dengan tujuan untuk  mengomunikasikan  kegiatan  yang  direncanakan  kepada  guru-guru  melalui  kepala seolah untuk memperoleh persetujuan. Pelaksanaan kegiatan dilakukan dengan praktik secara langsung. Para guru dilakukan pendampingan oleh tim pengabdian kepada masyarakat dalam praktik pembuatan seni kriya dari bahan bekas botol plastic. Hasil dan implikasi dari kegiatan pengabdian agar para guru mampu membuat kerajinan seni kriya dari bahan bekas dijadikan sebagai  pot  dan  hiasan  ruangan  serta  dapat  dijadikan  sebagai  media  dalam  pembelajaran seni.
Kata kunci: Pembelajaran, Seni, Kriya, Kreativitas

## PENDAHULUAN
Seni kriya merupakan salah satu bentuk kerajinan  atau  keterampilan  yang  dibuat dengan  tangan  manusia.  Kerajinan  tangan dapat dilakukkan oleh manusia adalah salah satunya kerajinan seni kriya dari bahan botol plastic. Mengapa botol plastic?  karena botol plastic  dapat  kita  temukan  disekitar lingkungan  kita,  sebagai  bahan  bekas  dari hasil  tempat  air  mineral  dalam  kemasan yang  dibeli  oleh  manusia,  sehingga memungkinkan  banyak  botol  plastic  bekas yang  dapat  dimanfaatkan.  Selain  botol plastic  sebenarnya  masih  banyak  bahan- bahan bekas hasil penggunaan oleh manusia
diantaranya  kertas,  kardus,  dan  lain-lain. Melihat  bahan  bekas  tersebut  sangat mubadjir  jiika  tidak  dimanfaatkan  dengan baik  dan  akan  menjadi  sampah.  Salah  satu yang dapat dilakukan dengan menggunakan bahan-bahan  bekas  tidak  terpakai  dapat dilakukan  untuk  bahan  kerajinan  atau keterampilan  serta  dapat  digunakan  media pembelajaran seni kriya pada pembelajaran seni di sekolah.
Pembelajaran  seni  kriya  salah  satunya dapat dilakukan melalui pendidikan seni di Sekolah  Dasar,  sehingga  penting  untuk diterapkan dan dikembangkan pada siswa di sekolah  dasar  dengan  tujuan  untuk mengembangkan  sikap  dan  kemampuan
url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti
dalam berkarya, berekpresi, berapresiasi dan berkreasi.
Pada umumnya setiap
pembelajaran  tentunya  mempunyai  tujuan yang hendak dicapai untuk mengembangkan sikap,  kemampuan  siswa  agar  dapat berkreasi,  beraktivitas  dan  menghargai kerajinan  atau  keterampilan  seseorang. Menurut  Adit  (2020)  Seni  kriya  adalah kegiatan menghasilkan karya seni
menggunakan  tangan  melalui  beragam media-media seni.
Pembelajaran  seni  kriya  menggunakan bahan bekas seperti dari botol plastic sangat efektif dilakukan untuk mendukung kretivitas  siswa  dalam  pembelajaran  seni. Menurut  penelitian  Restanti  (2017)  media pembelajaran  seni  kriya  menggunakan bahan  bekas  layak  dan  efektif  untuk digunakan.  Saran  dari  peneliti  yaitu  hasil pengembangan  media  pembelajaran  ini mampu dikembangkan lagi dalam hal desain pengembangan dan guru
dapat mengkombinasikan  media  pembelajaran seni kriya dengan model pembelajaran yang dinilai lebih efisien dan berpusat pada siswa sehingga  kegiatan  pembelajaran  menjadi lebih bermakna, bervariasi,
dan menyenangkan.
Kriya  jika  dalam  kamus  besar  bahasa Indonesia memiliki arti pekerjaan (kerajinan tangan).  Jika  dalam  bahasa  Inggris  disebut dengan craft yang  berarti  energi  atau kekuatan,  arti  lainnya  adalah  suatu keterampilan  dalam  mengerjakan  atau membuat sesuatu. Seni kriya sering diartikan sebagai  seni  yang  dihasilkan  dengan  skill atau  keterampilan  seseorang  yang  mana diketahui  bahwasanya  semua  ekspresi  dan kerja seni membutuhkan sebuah keterampilan (skill), Rijal (2016).
Mengacu  pada  analisis  situasi,  maka solusi  yang  dapat  dilakukan  oleh  tim pengabdian yaitu melakukan pendampingan pembelajaran seni kriya dengan variasi baru yaitu  dengan  menggunakan  bahan  bekas sebagai  media  berkarya.  Pemanfaatan barang bekas sebagai media berkarya, secara tidak langsung dapat menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan, di
antaranya  mengurangi  pencemaran  tanah, udara, air, dan dampak penyebab banjir.
Pengamatan penulis bahwa pembelajaran di SD Negeri Buah Batu Baru 163  tersebut  belum  memanfaatkan  bahan bekas  sebagai  media  pembelajaran  dari bahan  bekas  berupa  kerajinan  seni  kriya, terbatasnya wawasan guru dalam memanfaatkan  bahan-bahan  bekas  yang dapat  digunkan  sebagai  media  atau  alat dalam  pembelajaran  seni  kriya.  Seingga alasan tim pengabdian masyarakat melakukan  pengabdian  di  sekolah  tersebut dengan  menggunakan  bahan  bekas  sebagai fokus dalam pelaksanaan pengabdian karena tim  pengabdi  ingin  mengembangkan keterampilan  lain  yang  menghasilkan kerajinan  bahan  bekas.  Alasan  lainnya adalah  siswa  kurang  peduli  terhadap lingkungan  sekitar.  Hal  tersebut  dengan banyak  barang  bekas  yang  menumpuk  di sekolah,  serta  kurangnya  pengetahuan  dan pemahaman  siswa  mengenai  bagaimana pemanfaatan  barang  bekas  sebagai  media dalam berkarya seni rupa maupun seni kriya.
Kegiatan dilakukan antara tim pengabdian  dan  guru,  untuk  melakukan kegiatan  pendampingan  tersebut  bahan utama  yang  digunakan  yaitu  botol  plastik, kegiatan  pendampingan  untuk  mendukung dan meningkatkan sarana pembelajaran seni kriya,  serta  lebih  baiknya  lagi  dapat mengimplementasikannya  dalam  wujud sebagai nilai ekonomis.
Mengacu  pada  situasi  tersebut  perlu kiranya dilakukan pendampingan pembuatan  seni  kriya  untuk  dijadikan sebagai media dalam pembelajaran.
Berkaitan dengan kondisi tersebut bahwasannya urgensi yang harus dilakukkan karena  mitra  mengalami  kendala  berkaitan dengan  terbatasnya  wawasan  guru  dalam dalam memanfaatkan bahan bekas yang ada dilingkungan  sekolah  untuk  digunakan sebagai media pembelajaran seni dan kriya. Tujuan  pengabdian  secara  umum dilakukkan dengan cara melakukan Pendampingan  Pembelajaran  Seni  Kriya Dengan  Kreativitas  Menggunakan  Bahan Bekas  kepada  para  guru.  Adapun  manfaat dari  Pengabdian  ini  diharapkan  dapat bermanfaat  bagi  mitra/guru-guru  dalam mengembangkan  model-model  seni  kriya
url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti
lainnya,  sehingga  model  yang  dihasilkan lebih variatif dan inovatif.

## METODE
Kegiatan Pengabdian dilaksanakan pada bulan  Oktober  2021.  Adapun  kegiatan  ini difokuskan  pada  pemberdayaan  guru-guru SD  Negeri  Buah  Batu  Baru  163  Kota Bandung  dengan  Program  kegiatan  berupa pendampingan  pembelajaran  seni  kriya dengan  kreativitas  menggunakan  bahan bekas.  Pendampingan  dilakukan  sejak dimulai  menganalisis  situasi  mitra,  dan selanjutnya dilakukan dengan cara:
1. Survey potensi
Survei potensi sekolah dilakukan setelah ditentukan  sekolah  mitra  yakni  SD  Negeri Buah Batu Baru 163. Tujuan survei potensi sekolah  adalah  untuk  menggali  dan mengidentifikasi potensi-potensi yang dimiliki  sekolah  mitra,  sehingga  dapat ditentukan  jenis  program  kegiatan  yang tepat untuk dikembangkan.
2.  Sosialisasi kegiatan.
Sosialisasi  kegiatan  dilakukan  oleh  tim pengabdian  kepada  masyarakat  (PkM) dengan  pihak  mitra  dengan  tujuan  untuk mengomunikasikan kegiatan yang
direncanakan  kepada  guru-guru  melalui kepala seolah untuk memperoleh persetujuan.  Sosialisasi  dilakukan  dengan tanya  jawab  untuk  mengkomunikasikan kegiatan  dan  kesepakatan  tentang  waktu pelaksanaan,  jenis  kegiatan  yang  akan dilaksanakan  beserta  target-target  yang ditetapkan.
3.  Pelaksanaan kegiatan
Pelaksanaan kegiatan dailakukan dengan  praktik  secara  langsung.  Para  guru dilakukan pendampingan oleh tim pengabdian  kepada  masyarakat  dalam praktik  pembuatan  seni  kriya  dari  bahan bekas botol plastik.
Pelaksanaan kegiatan dilakukan dengan cara; 1) permintaan izin oleh tim pengabdian kepada  pihak  sekolah  yaitu  kepada  kepala sekolah;  2)  diskusi  dengan  guru-guru  dan kepala  sekolah  tentang  kebutuhan  untuk koordinasi  di  sekolah  dalam  rangka pelaksanaaan  kegiatan  pendampingan;  3)
Kepala sekolah SD Negeri Buah Batu Baru 163  memberikan  sarana  dan  prasarana ruangan  kelas  untuk  dipakai  dalam  rangka kegiatan  pengabdian;  4)  antusiasnya  para guru dalam mengikuti kegiatan.
Persedian alat dan bahan yang memadai merupakan  awal  dalam  pembuatan  seni kriya,  guna  mendukung  keberhasilan program kegiatan, diantaranya; 1)
pengmpulan botol plastic; 2) Menyipkan alat dan  bahan-bahan  tambahan  seperti:  Kawat, Selang,  Pisau  kater,  Cat  dan  Pilox  lima warna, Spidol, Solder, Setrika, dan Tank; 3) Persiapan  diskui  dengan  mitra  dan penyampaian  materi  pendampingan;  4) Praktik  pembuatan  seni  kriya  dari  bahan bekas; 5) evaluasi produk yang telah dibuat.
Alat dan bahan yang dibutuhkan terdiri dari  peralatan  manual  dan  peralatan menggunakan mesin/alat listrik dan disesuaikan  sesuai  dengan  jenis  spesifikasi yang hendak dan akan dilakukakan. Adapun alat  dan  bahan  yang  dibutuhkan  dalam pembuatan  pot  bunga  terdiri  dari  bahan pokok  dan  bahan  pendukung.  Ketersediaan alat  dan  bahan  tersebut  merupakan  factor penting  keberhasilan  dalam  program pendampingan  seni  kriya.  Peralatan  yang dipersiapkan  untuk  praktik  pembuatan  seni kriya berupa pot mini.
Setelah bahan tersedia, tim memberikan pendampingan  pembelajaran  seni  kriya dimulai  dengan  penyampaian  materi mengenai  tata  cara  pembuatan  pot.  Setelah penyampaian  materi  dilanjutkan  dengan praktik  pembuatan  pot  bunga  secara besrsama-sama  antara  tim  dan  guru-guru disekolah  tersebut.  Kegiatan  tersebut dilakukan sekaligus atau dalam pelaksanaan kegiatan bersifat pilihan disesuaikan dengan kebutuhan dan potensi di lapangan. Setelah itu  dilakukkan  praktik  pembuatan  pot  mini dari botol plastic bekas.
Teknik pengumpulan data yang dilakukan  tim  pengabdi  yaitu  dengan  cara melakukan  observasi.  Observasi  dilakukan dengan  sejak  dari  penyampain  materi  oleh tim sampai dengan prose praktik pembuatan pot  bunga  sampai  dengan finishing dan evaluasi.  Berdasarkan  hasil  observasi  yang diperkuat  dengan  wawancara  atau  diskusi-
url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti
diskusi terbatas dengan kepala sekolah dan guru,  data  yang  dihasilkan  dapat  dijadikan sebagai pertimbangan dalam
pengembangkan  pembuatan  model-model seni kriya lainnya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengabdian dilakukan dengan beberapa perwakilan  guru  yang  mengikuti  kegiatan pendampingan.  Pertama    yang  dilakukan adalah    menghubungi  pihak  sekolah  yaitu melalui kepala sekolah,  dan kepala sekolah mensosialisasikan  kepada  para  guru  yang akan mengikuti program kegiatan. Sosialisasi ini bertujuan memberi gambaran umum  tentang  pendampingan  yang  akan dilakukan  oleh  tim  pengabdian  kepada masyarakat. Kegiatan ini diikuti oleh guru- guru Sekolah Dasar Negeri Buah Batu Baru 163  kota  Bandung  sebanyak  8  orang. Program  bertujuan  untuk  memberitahukan program pedampingan pembuatan seni kriya dengan  menggunakan  bahan  bekas  yang hendak dilakukan oleh para guru. Guru-guru dituntut  untuk  bisa  berkreasi  maupun berkreativitas  dalam  kegiatan  pembuatan kerajinan  pot  mini  dari  bahan  bekas  (botol minuman) maupun jenis kreasi lainnya. Hal ini guna menambah wawasan tim Guru agar dimasa  Pandemi  ini  dapat  dimanfaatkan dalam  berkreativitas  seni,  yaitu  pembuatan kerajinan tangan, karena dari hasil kegiatan ini nantinya Guru-guru dapat memanfaatkan hasil Pendampingan Pembelajaran Kriya.
Pengabdian  tersebut  bertujuan  untuk pendampingan  pembelajaran  seni  kriya dengan  kreativitas  menggunakan  bahan bekas.  Serta  bertujuan  menanamkan  dan menambah wawasan tentang seni kriya pada mitra yaitu para guru yang menjadi peserta pendampingan sebagai bekal untuk melakukan  parktik  pembuatan  seni  kriya. Maka perlu dilakukkan pembekalan terlebih dahulu  mengenai  pengetahuan  dasar  seni kriya  dengan  cara    penyajian  materi (presentasi)  yang  dilakukkan  oleh  tim pengabdian  setelah  itu  dilakukkan  diskusi dan  tanya  jawab.  Materi-materi  disajikan serta didiskusikan mengenai bagamana cara membuat  seni  kriya  dari  bahan  bekas,
manfaat,  alat  dan  bahan  dalam  pembuatan seni kriya serta prospek hasil dari pembuatan seni  kriya  tersebut.  Setelah  mengikuti kegiatan  ini,  diharapkan  para  guru-guru memiliki pengetahuan dasar serta wawasan yang untuk melakukan pembuatan seni kriya dan  kerajinan  seni  lainnya  dan  dapat mengimplementasikannya
dalam
pembelajaran  seni  disekolah  dengan  cara dijadikan media dalam pembelajaran. Selain itu dari hasil pembuatan seni kriya tersebut dapat digunakan sebagai hiasan dinding atau ruangan.
Ketersedian  alat  dan  bahan  merupakan awal  dalam  pembuatan  seni  kriya,  guna mendukung keberhasilan program kegiatan. Alat dan bahan seni kriya yang dibutuhkan terdiri  dari  peralatan  manual  dan  peralatan menggunakan  mesin/alat  listrik  sesuai dengan  jenis  spesifikasi  yang  hendak  akan dilakukakan.
Adapun bahan yang dibutuhkan  terdiri  dari  bahan  pokok  dan bahan pendukung. Dimana ketersediaan alat dan  bahan  tersebut  merupakan  faktor penting  keberhasilan  dalam  program pendampingan  seni  kriya.  Peralatan  yang dipersiapkan  untuk  praktik  pembuatan  seni kriya berupa pot mini, bahan dan alat yang dibutuhkan  serta  fungsinya  pada  tabel berikut:
No Alat dan Bahan Fungsi 1 Botol plastic ukuran 1,5 liter Tempat untuk pot, merupakan  bahan  utama yang akan dijadikan pembuatan pot mini 2 Kawat Digunakan  sebagai  alat penumpu  atau  sebagai kaki pot 3 Selang Untuk melengkapi estetika  dan  kegunannya sebagai penyangga kawat 4 Pisau kater Alat  pemotong  botol plastik 5 Cat  dan  Pilox (lima warna) Untuk mempercantik keindahan dari pot mini 6 Spidol Untuk membuat gambar 7 Solder Sebagi pembolong botol 8 Setrika Memperhalus  lingkaran botol biar seimbang 9 Tank Pemotong kawat 10 Gergaji Untuk  memotong  botol plastic  dalam  pembuatan pot
url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti
Seni kriya merupakan salah satu bentuk kerajinan  atau  keterampilan  yang  dibuat dengan tangan manusia.  Pendapat tersebut diperkuat  oleh  SP.  Gustami  dalam Retantoko  dan  Sulbi  (2016)  dijelaskan bahwa secara metodologis (ilmiah) terdapat tiga  tahapan  penciptaan  seni  kriya,  yaitu: tahap  eksplorasi,  tahap  perancangan,  dan tahap perwujudan.
Pertama, tahap  eksplorasi.  Pada  tahap ini  penulis  mencari  bahan,  sumber  ide, mengumpulkan data dan refrensi mengenai penciptaan  karya  seni  kriya.  Dalam pencarian bahan penulis mengamati bentuk- bentuk botol plastic, kawat dan bahan-bahan yang  dibutuhkan  sesuai  dengan  ide  yang akan  dibuat.  Setelah  pencarian  bahan, penulis  melakukan  dan  menggaliberbagai sumber  refrensi  yang  berkaitan  dengan objek  yang  akan  dibuat  yaitu  mengenai pembuatan  pot/kerajinan  hiasan  untuk ruangan  kelas. Kedua, tahap  perancangan. Pada  tahap  ini  penulis  memvisualisasikan bahan  yang  ada  untuk  dibuat  menjadi kerajinan  pot. Ketiga, tahap  perwujudan. Pada tahap ini penulis mewujudkan gambar terpilih ke dalam bahan yang didapat untuk dibuat  dengan  langkah-langkah  pembuatan pot dan hiasan.
Pembuatan  produk  seni  kriya  yaitu pembuatan  pot  bunga  merupakan  kegiatan pokok dari rangkaian pengabdian. Kegiatan ini  mencakup  materi  mengenai  pembuatan pot  mini.  Untuk  peserta  pendampingan mudah mengikuti, maka materi diberi materi pelatihan  serta  melihatkan  contoh  dari produk-produk  seni  kriya.  Para  peserta diarahkan  dan  dibimbing  untuk  praktik membuat seni kriya dari bahan bekas botol plastic  secara  bersamaan.  Dengan  cara demikian,  pendampingan  dapat  berjalan lebih  efektif,  karena  di  antara  peserta  akan saling  berinteraksi  dan  mengevaluasi  hasil kerjanya pada tiap tahap yang dilakukan.
Pengabdian pendampingan pembelajaran  seni  kriya  diawali  dengan rencana  kegiatan  yang  akan  dilakukan  dari awal kegiatan, sehingga mitra akan antusias dalam  mengikuti  kegiatan  tersebut  dari kegiatan tersebut diharapkan dapat mengahasilkan produk yang dibuat oleh para
peserta
pendampingan, kemudian didiskusikan  mengenai  kelemahan  dan  dan kelebihan masing-masing produk yang telah dihasilkan  atau  dibuat.  Pada  proses  diskusi tersebut,  mitra  diberi  kesempatan  untuk mengemukakan  berbagai  kemudahan  atau kendala  dalam  proses  pembuatan.  Hasil diskusi  tersebut  dapat  diterapkan  mengani teknik finishing sehingga dapat meningkatkan kualitas produk yang dihasilkan. Finishing merupakan  kegiatan akhir dari rangkaian pendampingan pembelajaran seni kriya. Hasil pendampingan seni kriya tersebut dimanfaatkan sebagai produk hasil pembuatan sebagaimana dalam pemanfaatan barang  bekas  seperti  botol  plastik.  Botol tersebut  di  pilok  dan  dicat  agar  menarik. Sehingga hasil dari tujuan finishing produk seni  kriya  tersebut  diminati  atau  menarik para siswa untuk belajar seni ketika melihat hasil produk tersebut.
Implikasi dan temuan, bahwa Seni kriya merupakan salah satu bentuk kerajinan dan keterampilan  yang  dibuat  dengan  tangan sendiri. Berdasakan kondisi yang ada mitra belum mencoba membuat kerajinan berasal dari  bahan  bekas  plastic,  sehingga  dengan keadaan  dan  kondisi  tersebut,  maka dilakukanlah  kegiatan  pengabdian  berupa pendampingan pembelajaran seni kriya, dari hasil pendampingan tersebut dapat memberikan  dampak  yang  dapat  dirasakan mitra  dalam  meningkatkan  pemahaman mengenai  pembuatan  karya  seni  berupa pembuatan  pot/hiasan  ruangan  kelas, sehingga para guru dapat mempraktikannya dengan membuat pot bunga dari botol plastic serta  dan  dapat  meningkatkan  atau mengembangkan  keragaman  dan  inovasi model  seni  kriya  yang  lainnya.  Partisipasi keterlibatan mitra dalam kegiatan pendampingan  tersebut  dapat  membentuk mental  serta  rasa  percaya  diri  dalam membuat  atau  mengembangkan  produk- produk  yang  berhasil  dibuat,  sehingga program  pengembangan  produk  dapat dilakukan secara mandiri dan berkesinambungan.
url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti

## KESIMPULAN
Kegiatan  pengabdian  pendampingan pemebalajaran seni kriya dilakukaan sesuai dengan  perencanaan  mulai  dari;  1) pengumpulan  botol  plastic;  2)  Menyiapkan alat  dan  bahan-bahan  tambahan  seperti: Kawat,  Selang,  Pisau  kater,  Cat  dan  Pilox lima  warna,  Spidol,  Solder,  Setrika,  dan Tank; 3) Persiapan diskui dengan mitra dan penyampaian  materi  pendampingan;  4) Praktik  pembuatan  seni  kriya  dari  bahan bekas; 5) evaluasi produk yang telah dibuat. Pelaksanaan pendampingan dilakukan secara  terbatas  melalui  kepala  sekolah  dan kepala  sekolah  mensosialisasikan  kepada para  guru-guru  yang  akan  mengikuti program  kegiatan.  Sosialisasi  ini  bertujuan memberi  gambaran  umum  tentang  materi pendampingan yang akan dilakukan melalui program  pengabdian  masyarakat.  Kegiatan ini  diikuti  oleh  guru-guru  Sekolah  Dasar Negeri Buah Batu Baru 163 Kota Bandung sebanyak  8  guru.  Pengabdian  bertujuan untuk memberitahukan program
pedampingan pembuatan seni kriya dengan menggunakan  bahan  bekas  yang  hendak dilakukan  oleh  para  guru.  Guru-guru dituntut  untuk  bisa  berkreasi  maupun berkreativitas  dalam  kegiatan  pembuatan kerajinan  pot  mini  dari  bahan  bekas  (botol minuman  plastik)  maupun  jenis  kreasi lainnya.  Pendampingan  pembelajaran  seni kriya  bertujuan  untuk  menanamkan  dan menambah  wawasan  tentang  seni  kriya, yang terbuat dari bahan bekas terutama yang ada disekitar sekolah kepada para guru yang menjadi  peserta  pendampingan,  sebagai bekal  dalam  melakukan  parktik  seni  kriya. Kegiatan  pembekalan  pengetahuan  dasar seni kriya dilakukan dalam bentuk penyajian materi  (presentasi)  dan  diskusi.  Materi- materi yang disajikan dan didiskusikan pada kegiatan  tersebut  mencakup:  mengenai bagaimana  cara  membuat  seni  kriya  dari bahan  bekas,  manfaat  seni  kriya,  alat  dan bahan  seni  kriya  dan  prospek  hasil  dari pembuatan  seni  kriya.  Setelah  mengikuti kegiatan  ini,  diharapkan  guru-guru  peserta pendampingan memiliki pengetahuan dasar untuk  pembuatan  kerajinan  seni  kriya  atau dapat  mengimplementasikannya  dari  hasil
pembuatan  seni  kriya  tersebut  dapat dijadikan media dalam pembelajaran seni.

## REFERENSI
Adit, Albertus. 2020. Manfaat Belajar Seni Kriya  bagi  Anak,  Berikut  Contoh Kegiatannya.  Artikel  diakses  11  Mei 2021 pada
https://edukasi.kompas.com/read/2020/ 08/28/051100771/manfaat-belajar-seni- kriya-bagi-anak-berikut-contoh- kegiatannya?page=all. Restanti, Dewi. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Seni Kriya Menggunakan Bahan  Bekas  Pada  Mata  Pelajaran SBDP  Kelas  IV  SDN  Doropayung  01 Kabupaten  Pati.  Semarang:  Repository Unnes.
Retantoko,  Cokro  dan  Sulbi.  2016.
Pemanfaatan  Limbah  Kayu  Jati  Dalam Pembuatan  Karya  Seni  Kriya  Kayu Berbentuk Naga Eropa. Jurnal Pendidikan  Seni  Rupa,  Volume  04 Nomor 03 Tahun 2016, 374±380 Rijal, Syamsul. 2016. Pelaksanaan Pembelajaran Seni Kriya Kayu Di SMA Negeri 1 Eremerasa Kabupaten Bantaeng. Makassar: Skripsi Universitas Muhammadiyah Makassar.