https://journal.yp3a.org/index.php/PaKMas ISSN Media Elektronik 2808-0920 Vol. 4 No. 1 (Mei 2024) 165-173 DOI: 10.54259/pakmas.v4i1.2750

## Pendidikan Berkelanjutan Training First Aid dalam Manajemen Planning dan Division of Work pada Kegiatan Longmarch
Ade Chandra Kusuma 1 , Waris Wibowo 2 , Prasetya Sigit Santosa 3 , Ningrum Astriawati 4* , Iswanto 5 1 Program Studi: Studi Nautika, Sekolah Tinggi Maritim Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia
2,3,4* Program Studi: Permesinan Kapal, Sekolah Tinggi Maritim Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia
5 Program Studi Manajemen Transportasi Laut, Sekolah Tinggi Maritim Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia
Email: 1 adepng12@gmail.com, 2 ningrumastriawati@gmail.com, 3 sigitamy65@gmail.com,
4* astriamath@gmail.com, 5 isnogotirto59@gmail.com

## Abstract
Given the magnitude of responsibility in carrying out the task of maintaining the health of the longmarch participants who traveled a distance of approximately 35 km, a clear division of work is needed, the work of First Aid in accidents team personnel. The purpose of this community service is to conduct continuous education training First Aid in management planning and division of work in the long march activity at the Yogyakarta Maritime College. The service method used is to carry out continuing education and First Aid in accident training for cadets. The result of this community service is the implementation of continuing education training First Aid for several years from 2017 until now as well as the readiness of management planning and division of work for First Aid team officers in logmarch activities at the Yogyakarta Maritime College. Overall,  the  results  of  this  service  not  only  improve  the  quality  and  competence  of  individual cadets,  but  also  have  a  positive  impact  on  their  community  and  surrounding  environment.  Trained  and knowledgeable  cadets  are  expected  to  become  future  leaders  who  contribute  to  the  development  of  a healthier and safer society.
Keywords: Continuing Education, Training First Aid, Management Planning, Division of Work.

## Abstrak
Dengan dilihat besarnya tanggung jawab dalam melaksanakan tugas menjaga kesehatan peserta longmarch yang menempuh jarak kurang lebih 35 km sangat diperlukan division of work yang jelas kerja personil tim First Aid in accidents ( P3K). Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk melakukan pendidikan berkelanjutan training  First  Aid (P3K)  dalam  manajemen planning dan division  of  work pada  kegiatan longmarch di  Sekolah  Tinggi  Maritim  Yogyakarta.  Metode  Pengabdian  yang  digunakan  adalah  dengan melakukan  pendidikan  berkelanjut  dan  Pelatihan First  Aid  in  accident (P3K)  kepada  taruna.  Hasil  dari pengabdian masyarakat ini adalah telah terlaksananya pendidikan berkelanjutan training First Aid (P3K) selama beberapa tahun dari tahun 2017 sampai sekarang serta tesedianya manajemen planning dan division of work bagi petugas tim P3K dalam kegiatan logmarch di Sekolah Tinggi Maritim Yogyakarta. Secara keseluruhan,  hasil  dari  pengabdian  ini  tidak  hanya  meningkatkan  kualitas  dan  kompetensi  taruna  secara individual, tetapi juga memberikan dampak positif bagi komunitas dan lingkungan sekitar mereka. Taruna yang terlatih dan berpengetahuan luas diharapkan dapat menjadi pemimpin masa depan yang berkontribusi pada pembangunan masyarakat yang lebih sehat dan aman.
Kata Kunci: Pendidikan Berkelanjutan, Training First Aid, Manajemen Planning, Division of Work.
A . PENDAHULUAN
Perencanaan manajemen yang kurang matang dapat mengakibatkan koordinasi yang buruk, hal ini dapat menghambat  respons  cepat  terhadap  keadaan darurat,  selain  itu  banyak  organisasi  mengalami kesulitan dalam mengikuti perkembangan teknologi yang  cepat.  Kurangnya  pemahaman  tentang teknologi  baru  dapat  menyebabkan  adopsi  yang
tidak  efisien  dan  bahkan  kegagalan  dalam implementasi.  Perubahan  cepat  dalam  teknologi, ekonomi,  dan  masyarakat  menciptakan  kebutuhan bagi individu dan organisasi untuk terus belajar dan beradaptasi (Hartanto et al., 2021). Revolusi industri keempat, yang ditandai dengan kemajuan teknologi seperti kecerdasan buatan, big data, dan Internet of Things (IoT), telah mengubah lanskap pekerjaan dan keterampilan  yang  dibutuhkan  (Savitri,  2019).
PakMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 4 No. 1 (2024) 165 - 173
Banyak pekerjaan tradisional menghilang,
sementara  pekerjaan  baru  yang  membutuhkan keterampilan  khusus  terus  bermunculan.  Oleh karena itu, pendidikan formal saja tidak lagi cukup untuk menjamin keberhasilan karir dan kesejahteraan  individu.  Pendidikan  berkelanjutan merupakan proses pembelajaran dan pengembangan  pengetahuan,  keterampilan,  dan kompetensi yang terus-menerus setelah menyelesaikan  pendidikan  formal  atau  pelatihan awal  (Azmi,  2019).  Ini  dapat  berupa  kursus, seminar,  workshop,  sertifikasi,  atau  kegiatan pembelajaran  lainnya  yang  bertujuan  untuk meningkatkan  kemampuan,  pemahaman,  dan keterampilan  seseorang  dalam  bidang  tertentu. Pendidikan  berkelanjutan  penting  untuk  menjaga relevansi  dan  daya  saing  dalam  dunia  kerja  yang terus berkembang dan untuk mencapai tujuan karir yang  lebih  tinggi  (Zuhri,  2014).  Pendidikan berkelanjutan  bertujuan  untuk  meningkatkan kompetensi individu agar mereka dapat bersaing di pasar  kerja  yang  semakin  kompleks  dan  dinamis (Alimuddin  et  al.,  2023).  Dengan  pembelajaran yang  berkelanjutan,  individu  lebih  siap  untuk beradaptasi terhadap perubahan dan tantangan yang muncul  dalam berbagai  aspek  kehidupan  (Amelia, 2023).  Meskipun  memiliki  banyak  manfaat, implementasi
pendidikan berkelanjutan menghadapi berbagai tantangan, seperti aksesibilitas,  biaya,  dan  motivasi  individu  untuk terus  belajar.  Oleh  karena  itu,  perlu  adanya kolaborasi antara pemerintah, institusi pendidikan, dan  sektor  swasta  untuk  menciptakan  sistem pendidikan  yang  inklusif  dan  berkelanjutan (Siburian, 2024).
Pendidikan  berkelanjutan  adalah  kunci  untuk menghadapi tantangan global di abad ke-21 (Jaya et al.,  2023).  Dengan  mendorong  pembelajaran sepanjang  hayat,  kita  dapat  memastikan  bahwa individu  tetap  relevan  dan  kompeten  di  tengah perubahan  yang  cepat.  Melalui  pendidikan  yang berkelanjutan,  kita  tidak  hanya  membangun individu  yang  lebih  baik,  tetapi  juga  masyarakat yang lebih tangguh dan berkelanjutan (Hasibuan et al., 2024).
Pendidikan  adalah  fondasi  bagi  pembangunan individu  dan  masyarakat  (Sitepu  et  al.,  2023). Dengan  perubahan  sosial,  ekonomi,  dan  teknologi yang  cepat,  sistem  pendidikan  di  seluruh  dunia menghadapi  tantangan  besar.  Untuk  mengatasi tantangan ini dan memanfaatkan peluang yang ada, diperlukan  manajemen  perencanaan  yang  efektif. Manajemen planning dalam  bidang  pendidikan membantu  memastikan  bahwa  tujuan  pendidikan tercapai dengan cara yang efisien dan berkelanjutan, sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan  perkembangan  zaman  (Mubarok,  2019). Manajemen perencanaan dalam bidang pendidikan adalah  alat  penting  untuk  memastikan  bahwa
lembaga pendidikan dapat mencapai tujuan mereka secara efektif dan efisien (Efendi & Sholeh, 2023). Dengan perencanaan yang baik, lembaga pendidikan dapat menghadapi tantangan masa depan,
memanfaatkan peluang, dan memberikan pendidikan  berkualitas  tinggi  kepada  peserta  didik (Yamin  &  Syahrir,  2020).  Meskipun  terdapat berbagai tantangan, pendekatan yang terstruktur dan partisipatif  dalam  manajemen  perencanaan  dapat membantu  mengatasi  hambatan  tersebut  dan mencapai hasil yang diinginkan.
Division  of  work merupakan  cara  yang  dijadikan fokus  utama  dalam  menjalankan  tugas  sebagai koordinator  seksi  atau  bagian  didalam  sebuah kepanitiaan.  Penempatan  seorang  pegawai  pada jenis pekerjaan yang sesuai dengan kompetensi dan kepribadiannya (Setiyantara et al., 2023). Division of work adalah konsep fundamental yang telah terbukti meningkatkan efisiensi, produktivitas, dan keahlian di berbagai industri dan organisasi (Sunaryono et al., 2024).  Meskipun  demikian,  implementasi  yang efektif memerlukan keseimbangan antara spesialisasi  dan  fleksibilitas  untuk  mengatasi tantangan yang mungkin timbul. Dengan memahami dan  menerapkan  prinsip-prinsip  pembagian  kerja secara  bijak,  organisasi  dapat  mencapai  kinerja optimal  dan  merespons  dinamika  perubahan lingkungan  bisnis  dengan  lebih  baik.  Pembagian pekerjaan  merupakan  proses  membagi  pekerjaan menjadi  bagian-bagian  khusus  yang  kecil-kecil (Siagian  et  al.,  2022).  Dengan  adanya  pembagian pekerjaan,  organisasi  dapat  memanfaatkan  setiap keahlian  dan  keterampilan  anggotanya  (Aditama, 2020). Lagipula dengan pembagian pekerjaan, setiap pegawai  dapat  menjadi  sangat  ahli  dan  terampil dalam  mengerjakan  tugas  khusus  secara  berulang- ulang.  Koordinasi  Menyatu-padukan  bermacam- macam bagian dari organisasi sehingga bagianbagian  tersebut  dapat  bekerja  sama  secara harmonis (Kusuma et al., 2023). Dengan mengkoordinasi,  kita  dapat  menghindari  timbulnya konflik  atau  dapat  mengatasi  konflik  yang  ada (Heridiansyah,  2014).  Tanpa  koordinasi,  tiap-tiap bagian  dan  pegawai  akan  berjalan  menurut keinginan mereka masing-masing, dan akan timbul kesimpangsiuran dan kekacauan. Dalam mengadakan  koordinasi,  kita  sering  menghadapi kesulitan.  Orang  memandang  tujuan  kelompok berbeda dengan tujuannya sendiri, dan metode yang mereka  gunakan  untuk  mencapai  tujuan  tersebut berbeda-beda juga. Hal yang berbeda-beda ini harus kita  selaraskan.  Maka  seorang  koordinator  harus mampu  menyatu-padukan  mereka  semuanya,  dan memanfaatkan  kekuatan  dan  keahlian  masing- masing dalam mencapai tujuan bersama.
Division  of  work kepada  setiap  individu  dalam organisasi  atau  manajemen  untuk  membangun sebuah pengalaman dan terus mengasah keahliannya sehingga  pada  akhirnya  individu  individu  tersebut
PakMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 4 No. 1 (2024) 165 - 173
bisa  menjadi  lebih  produktif  dan  menguntungkan (Effendhie, 2011). Terlebih lagi dengan kemampuan  manusia  yang  memiliki  banyak keterbatasan  mengenai  pengetahuan,  kebutuhan waktu,  dan  perhatian  sehingga  keterbatasan keterbatasan  ini  bisa  dijalankan  oleh  individu individu yang memiliki kemampuan untuk itu.
Pertolongan pertama atau First Aid (P3K) merujuk pada  tindakan  awal  yang  diberikan  kepada seseorang  yang  mengalami  cedera  atau  penyakit tiba-tiba  sebelum  bantuan  medis  yang  lebih  lanjut tersedia  (Anisah  &  Parmilah,  2020).  Kemampuan memberikan  pertolongan  pertama  sangat  penting dalam situasi darurat karena dapat menyelamatkan nyawa,  mengurangi  risiko  komplikasi,  dan mempercepat  pemulihan  korban  (Fernando  et  al., 2022).  Pertolongan  pertama  adalah  keterampilan yang tidak hanya diperlukan oleh tenaga medis atau profesional  kesehatan,  tetapi  juga  oleh  setiap individu  (Tambipi  et  al.,  2020).  Keadaan  darurat bisa  terjadi  di  mana  saja  dan  kapan  saja,  baik  di rumah,  tempat  kerja,  maupun  di  tempat  umum. Oleh  karena  itu,  pemahaman  tentang  P3K memungkinkan  setiap  orang  untuk  merespons dengan  cepat  dan  efektif  saat  diperlukan.  Untuk dapat  memberikan  pertolongan  pertama  secara efektif,  pelatihan  dan  latihan  secara  berkala sangatlah  penting.  Pelatihan  P3K  tidak  hanya memperkuat keterampilan teknis dalam memberikan  pertolongan  pertama,  tetapi  juga meningkatkan  rasa  percaya  diri  dan  kesiapan mental  dalam  menghadapi  situasi  darurat  yang mungkin  terjadi. Longmarch atau  perjalanan panjang adalah kegiatan yang melibatkan perjalanan  kaki  dalam  jarak  yang  cukup  jauh, biasanya dilakukan oleh sekelompok orang dengan tujuan  tertentu.  Kegiatan  ini  dapat  memiliki berbagai tujuan, mulai dari meningkatkan kebugaran  fisik,  membangun  solidaritas  dan kebersamaan,  hingga  menyuarakan  suatu  isu  atau kampanye. Dalam konteks STIMARYO, longmarch dirancang  sebagai  bagian  dari  upaya untuk  mempromosikan  pendidikan  berkelanjutan, kesehatan,  dan  keterampilan  dalam  pertolongan pertama ( First Aid ).
Dengan  dilihat  besarnya  tanggung  jawab  dalam melaksanakan  tugas  menjaga  kesehatan  peserta longmarch yang akan menempuh jarak kurang lebih 35 km sangat diperlukan division of work yang jelas kerja personil tim first Aid ( P3K). Division of work ini  dilakukan  dengan  strategi  pembagian  beban tugas yang merata kepada personil tim P3K dengan memilah  kemampuan  atau  kecakapan  personil  tim P3K.  Adapun  kecakapan  personil  tim  P3K  terdiri dari  pengetahuan  tentang  P3K,  memiliki  sikap sebagai tim penolong, serta memiliki keterampilan tentang  P3K.  Dalam  membekali  seluruh  tim  P3K dilaksanakan  diklat  P3K  dengan  nara  sumber instansi  kesehatan  tertunjuk  yang  diundang  untuk
meletih kecakapan tentang P3K. Instruktur Pelatihan P3K tersebut terdiri dari dokter dan perawat. Untuk mendapatkan kompetenci personil P3K dalam disain diklat yaitu mengedepankan dengan jadwal teori dan praktek, dan memberikan waktu peserta diklat P3K untuk mempraktekkan nya. Dengan dilihat besarnya tanggung jawab dalam melaksanakan tugas menjaga kesehatan peserta longmarch yang menempuh jarak kurang  lebih  35  km  sangat  diperlukan division  of work yang  jelas  kerja  personil  tim First  Aid  in accidents ( P3K). Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk melakukan pendidikan berkelanjutan training  First  Aid (P3K)  dalam manajemen planning dan division  of  work pada kegiatan longmarch Sekolah  Tinggi  Maritim Yogyakarta.

## B. PELAKSAAAN DAN METODE
Metode  Pengabdian  yang  digunakan  adalah Pendidikan  berkelanjut  dan  Pelatihan First  Aid  in accident (P3K) kepada taruna. Pendidikan berkelanjutan bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan  dan  keterampilan  taruna  secara berkesinambungan sehingga mereka mampu menghadapi tantangan di masa depan terutama pada bidang  kemaritiman  (Hartanto  et  al.,  2023). Beberapa  tahapan  pengabdian  dalam  managemen pelaksanaan  tim Training  First  Aid: (1)  tahap perencanaan,  (2)  tahap  pelaksanaan.  Dalam  tahap perencanaan  beberapa  kegiatan  yang  harus  dilalui yaitu: menetapkan tujuan, merumuskan keadaan saat ini,  mengidentifikasikan  segala  kemudahan  dan hambatan, mengembangkan rencana atau serangkaian  kegiatan  untuk  mencapai  tujuan.  Pada tahap  perencanaan  yaitu  merancang  tujuan  PKM, diantaranya  pada  PKM  ini  dilakukan  pendekatan dengan  kurikulum  yang  Dinamis,  yang  artinya menyesuaikan materi pembelajaran dengan perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi terbaru. Selain  itu  melakukan  pendataan  peserta pelatihan  dan  melakukan  pendataan  Peserta Longmarch terkait  kesehatan.  Selain  itu  juga melakukan division  of  work dilakukan  untuk  lebih memfokuskan kinerja dari Petugas Panitia tim P3K. Selanjutnya  tahapan  pelaksanakan  PKM  dilakukan pelatihan First  Aid  in  Accident  ( P3K)  yang mempunyai  tujuan  membekali  taruna  dengan keterampilan  dasar  pertolongan  pertama  untuk menangani  kecelakaan  dan  kondisi  darurat  lainnya secara  efektif.  Pendekatan  pada  PKM  ini  adalah melakukan  pelatihan  praktis  yang  berfokus  pada latihan praktis yang memungkinkan taruna menguasai  teknik-teknik  P3K  melalui  praktik langsung  dan  melakukan  simulasi  Kecelakaan dengan  mengadakan  simulasi  kecelakaan  untuk memberikan  pengalaman  nyata  dalam  menangani situasi  darurat.  Koordinasi  selanjutnya  adalah pelaksanaan  di  lapangan.  Persiapan  peserta longmarch dilaksanakan di kampus Sekolah Tinggi Maritim  Yogyakarta  sebagai  titik  star  pelaksanaan
PakMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 4 No. 1 (2024) 165 - 173
Longmarch . Adapun tempat pelaksanaan Kegiatan yaitu  Organisasi  Mahasiswa  unit  K2  (Kesehatan dan Kerohanian) Sekolah Tinggi Maritim Yogyakarta.  Sedangkan  untuk  waktu  pelaksanaan yaitu  pada  acara Longmarch Sekolah  Tinggi Maritim Yogyakarta secara berkesinambungan dari 2021-sampai sekarang.

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN
Fungsi  dan  peran  manajemen  dalam  perencanaan dimana  memutuskan  tujuan  dan  menentukan  apa yang  harus  dikerjakan  untuk  mencapainya.  Dalam konteks perencanaan, manajemen berfungsi sebagai penggerak  utama  yang  mengarahkan  organisasi menuju  pencapaian  tujuan.  Mereka  tidak  hanya menetapkan  tujuan  dan  strategi,  tetapi  juga bertanggung  jawab  untuk  mengelola  sumber  daya dan memastikan bahwa setiap langkah yang diambil sesuai  dengan  rencana  yang  telah  ditetapkan. Dengan  demikian,  peran  dan  fungsi  manajemen dalam perencanaan sangat penting untuk memastikan  keberhasilan  jangka  panjang  dan keberlanjutan organisasi. Dalam tahap perencanaan beberapa  kegiatan  yang  harus  dilalui  yaitu: menetapkan tujuan, merumuskan keadaan saat ini, mengidentifikasikan segala kemudahan dan hambatan, mengembangkan rencana atau serangkaian kegiatan untuk mencapai tujuan. Pada tahap  perencanaan  perlu  dilakuakan  hal  sebagai berikut: Dalam rangka menentukan tujuan tim P3K untuk mencapai apa yang akan ditetapkan oleh unit P3K sesuai dengan fungsinya sebagai unit kegiatan mahasiswa dibidang kesehatan yang mana sebagai unit dibidang kesehatan dan memberikan pelayanan terhadap mahasiswa yang sakit sehingga mendapatkan pertolongan pertama sebelum diantar ke  pusat  pelayanan  kesehatan  di  kampus  dan  di setiap  kegiatan  luar  yang  membutuhkan  persiapan tim  kesehatan  sebagai  bagian  dalam  kegiatan eksternal. Koordinasi dilakukan dalam memberikan arahan dan division of work yang nantinya diemban oleh  personil  P3K  dalam  acara longmarch dari Kampus  yang  beralamat  di  Dusun  Mesan  menuju Pantai Parang Kusumo.
Pembagian  berdasarkan  tanggung  jawab  yang ditetapkan diantaranya: Persiapan sebelum pelaksanaan dan Division of work .
Persiapan sebelum pelaksanaan diantaranya Pemeriksaan  awal  dengan  memilah  daftar  stok opname  obat  obatan.  Pendataan  alat  dan  bahan dilakukan  dengan  mengecek  ulang  alat  dan  bahan obat  obatan  yang  masih  bisa  dipakai  (tidak kadaluarsa).  Persediaan  alat  dan  bahan  di  buat dalam  tiga  tas  atau  tiga  kotak  P3K.  Metode pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini adalah dengan Penetapan ini berdasaran kebutuhan petugas P3K yang di tetapkan sebagai petugas P3K operasional  dengan  rincian  dua  petugas  pertama
bertugas  dari  pos  star  sampai  dengan  pos  satu. Selanjutnya dari star menuju pos 1 dengan petugas A yng terdiri dari dua taruna yang difasilitasi dengan kendaraan roda dua ht dan kotak P3K. Pos 1 ke pos 2 petugas B dengan fasilits yang sama, begitu juda ngan Pos2 ke 3 yng bertugas petugas C. Sedangkan dari Pos 3 ke pos Finish yang bertugas gabungan dari tim  A,  B  dan  C.  Ketiga  kotak  P3K  tersebut  yang nantinya akan di bawa oleh Peugas P3K Tim A, B dan C yang berisi aalt dan bahan obat-obat. Setelah pendataan  alat  dan  bahan  Seksi  Kesehatan  P3K melakukan  pembelian  alat  dan  bahan  esai  dengan kebutuhan.
Tahap pertama yang dilakukan sebagai bagian dari persiapan  sebagai  langkah  awal  dari  tim  kegiatan dan  Kesehatan  yaitu  pendataan  peserta longmarch . dilakukan  pengecekan  tensi  seluruh  peserta longmarch yang  berjumlah  250  orang  peserta.  Hal itu  dilakukan  sebagai  catatan  kesehatan  dan  yang terpenting  untuk  mengetahui  kesehatan  calon peserta Longmarch. Dalam  kegiatan  ini  seluruh personil yang termasuk dalam Tim Kesehatan hadir membantu  mensukseskan  pelaksanan  kegiatan tersebut.  Dalam  pelaksanaan  tersebut  disiapkan empat alat tensimeter untuk mempercepat pelaksanaan  pengecekan.  Pelaksana  pengoperasian tensimeter tersebut dilakukan oleh petugas tertunjuk yang  semuanya  telah  mengikluti  Diklat  P3K  yang dilaksanakan  dengan  nara  sumber  dari  Tim Kesehatan dari Lanal Yogyakarta. Diklat dilakukan sebelum pelaksanaan kegiatan seperti pada gambar 1 berikut.
Gambar 1. Kegiatan Pelatihan Tim P3K oleh Lanal Yogyakarta
Berdasarkan wawancara salah satu petugas perawat Sarjito  tentang  Klasifikasi  Tekanan  Darah  untuk dewasa  Usia  18  tahun  atau  lebih  adalah  sebagai berikut:
PakMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 4 No. 1 (2024) 165 - 173
Kategori Sistolik (mmHg) Diastolik (mmHg) Normal < 130 < 85 Normal Tinggi 130-139 85-89 Hipertensi Tingkat 1 (ringan) 140-159 90-99 Tingkat 2 (sedang) 160-179 100-109 Tingkat 3 (Berat) ≥ 180 ≥ 110
Tekanan  sistolik  adalah  tekanan  darah  pada  saat jantung  memompa  darah  atau  saat  berkontraksi, sedangkan diastolik adalah tekanan darah pada saat jantung relaksasi. Tekanan darah tinggi (hipertensi) adalah peningkatan tekanan darah sistolik lebih dari 140 mmHG dan tekanan darah diastolik lebih dari 90  mmHG.  Menurut  Joint  National  Committee (JNC VII) penggolongan hipertensi dibagi menjadi 4 kelompok, yaitu:
1. Normal  apabila  sistolik  <  120  mmHg  dan diastolic < 80 mmHg
2. Pre  Hipertensi  apabila  sistolik  120-139  mmHg dan diastolic / 80-89 mmHg
3. Hipertensi  stadium  I  apabila  sistolik  140-159 mmHg dan diastolic / 90-99 mmHg
4. Hipertensi  stadium  II  apabila  sistolik  ³  160 mmHg dan diastolic / ³ 100 mmHg
Akhir  pelaksanaan  pengukuran  tensi  tersebut terdapat  rekapan  kesehatan  catatan  kesehatan peserta Longmarch.
Division of work dilakukan untuk lebih memfokuskan kinerja dari Petugas Panitia tim P3K. Adapun  langkah  yang  dilakukan  adalah  sebagai berikut:
a. Mengelompokkan  personil  dari  kalangan  staf kampus  berdasarkan  surat  tugas  kepanitian kegiatan Longmarch yang terdiri dari dua orang dengan rincian tugas sebagai berikut:
Koordinator Staf A memantau keadaan peserta longmarch dengan  menggunakan  kendaraan roda  dua  dan  memiliki  tugas  utama  asistansi petugas  dari  mahasiswa  yang  berada  di  sisi sebelah  kanan  dari  peserta  jalannya  peserta longmarch .  Koordinator  Staf  B  bertugas memantau armada mobil kesehatan dan tim P3k senat Batalyon.
b. Kedua  koordinator  staf  tersebut  melakukan pengawan dan pemantauan kinerja tim kesehatan  P3K  senat  batalyon  dan  ambulan. Langkah selanjutnya mengelompokkan personil dari K2 dan dipilih serta ditugaskan enam orang dari  14  orang  sebagai  tim  kesehatan  dari kalangan taruna/mahasiswa dan telah bersertifikat  Diklat  P3K.  Adapun  alat  yang disiapkan  dari  tim  kesehatan  dari  taruna  P3K pendamping adalah sebgaai berikut: 3 Stateskop,  Ban  Lengan,  Senter,  Tabung oksigen,  Gunting,  Dragbar.  Alat  tersebut
tersedia  dalam  ruang  klinik  kesehatan  kampus yang digunakan oleh tim kesehatan dari kampus dalam operasional keseharian kampus.
c. Mengarahkan  ambulan  sebagai  pendamping jalannya  kegiatan longmarch dalam  hal  bila pasien nantinya perlu penanganan insentif yang ditangani  ahlinya.  Kebutuhan  akan  adanya ambulan ini dputuskan oleh manajemen kampus dimana dirasakan penting dalam pendampingan kegiatan longmarch .  Adapun  langkah  yang diambil  kampus  dalam  pengadaan  ambulan tersebut  yaitu  dengan  pengajuan  permohonan kerjasama  dengan  instansi  dinas  kesehatan Sleman  agar  kegiatan  yang  dilaksanakan didampingi  tim  kesehatan  yang  bergerak mengikuti peserta Longmarch . Mobilitas
pergerakan  tim  kesehatan  dengan  adanya ambulan  dapat  terpantau  dan  sangat  diperlukan bila terjadi keadaan kesehatan peserta longmarch yang memerlukan penanganan kesehatan.
Adapun  kelengkapan  sebuah  ambulan  adalah sebagai berikut:
1. Defibrillator dan Monitor EKG
Defibrillator  sangatlah  penting,  karena  berguna sebagai pengstabil pasien yang berhenti. Nah, untuk menghidupkan  kembali  detak  jantung,  maka dibutuhkan  alat  ini.  Sedangkan  Monitor  EKG berguna untuk melacak tanda-tanda vital pasien.
2. Papan Angkat
Perlengkapan  mobil ambulance yang  selanjutnya yaitu transport ventilator. Transport Ventilator disini berguna  sebagai  pengganti  kantong  atau  ventilasi manual  agar  pasien  bisa  bernafas  dengan  normal selama perjalanan ke rumah sakit.
3. Unit Penyedot
Unit  penyedot  disini  digunakan  untuk  menyedot cairan  di  dalam  tubuh  pasien  agar  selamat  sampai rumah  sakit.  Dengan  kata  lain,  unit  penyedot  ini digunakan untuk pasien yang mengalami pendarahan internal.
4. Pompa Suntik Infus
Pompa  jarum  suntik  ini  memang  pasti  ada  dalam setiap mobil ambulance . Dimana fungsi dari alat ini yaitu  untuk  memasukkan  cairan  ke  dalam  tubuh pasien  dalam  kondisi  kritis.  Yang  mana  laju  aliran pada  pompa  suntik  infus  mini  volumenya  sesuai dengan yang tertarget.
5. Peralatan Ambulance
Peralatan  medis  yang  umumnya  ada  di  mobil ambulance meliputi kursi dan ranjang pasien. Yang mana  ranjang  ini  sangatlah  berperan  penting  untuk
PakMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 4 No. 1 (2024) 165 - 173
digunakan  pasien  agar  lebih  nyaman  dan  lebih tenang  hingga  sampai  ke  rumah  sakit.  Sedangkan fungsi  dari  kursi  ini  digunakan  untuk perawat  dan salah satu pihak keluarga.

## 6. Nebulizer
Peralatan mobil ambulance yang selanjutnya yaitu Nebulizer. Yang mana nebulizer ini berguna untuk menguapkan  obat  cair  kepada  pasien  dengan  cara menghirupnya.  Cara  ini  berlaku  pada  pasien  yang sedang kritis.
7. Unit Pasokan Oksigen
Unit pasukan oksigen memang paling dibutuhkan. Biasanya unit pasokan oksigen.
Koordinasi  selanjutnya  adalah  pelaksanaan  di lapangan. Persiapan peserta longmarch dilaksanakan di kampus STIMARYO sebagai titik star pelaksanaan Longmarch . Dari division of work personil  tim  kesehatan  dan  P3K  dititik  star memposisikan petugas di tempat star. Petugas yang telah ditetapkan bertugas dalam memantau kondisi kesehatan peserta longmarch di titik star. Pendataan tersebut dengan cara sebagai berikut: Mengelompokkan peserta longmarch yang memiliki  riwayat  sakit,  Menanyakan  kondisi sebelum berangkat.
Pendataan  Peserta Longmarch terkait  kesehatan diperoleh dari catatan riwayat kesehatan pada saat daftar  dan  data  yang  diperoleh  dari  pengisian quisionare  peserta longmarch yang  dilakukan seminggu sebelum pelaksanaan.
Kegiatan
selanjutnya menanyakan
kondisi sebelum berangkat.  Adapun  jadwal  pelaksanaan  sesuai dengan  agenda  panitia  pelaksana  adalah  sebagai berikut:
Tabel 1. Jadwal Kegiatan Longmarch NO PUKUL KEGIATAN TUJUAN 1  15.00-16.30  Registrasi Peserta Persiapan Long Arch 2  16.30-18.00 Ishoma  Dan  Sholat Isya Mengisi  amunisi  dan meningkatkan  iman dan taqwa 3  19.00-19.00 Cek Perlengkapan dan Sholat Isya
Cek terakhir Perlengkapan 4  19.00-04.00 Apel kelengkapan longmarch menuju parang kusumo Pos  1  :  SMA  N1
Sewon Jl. Parang tritis Pos 2: SMP N3 Jetis Jl Parang  TritisPos  3: SMP N3 Kretek Sial melaksanakan Long March
5  04.30-05.30  Sholat Shubuh
Meningkatkan  iman dan taqwa 6  05.30-06.30  Makan Pagi Mengisi amunisi
Petugas  P3K  senat  batalyon  STIMARYO  pada kepanitiaan Longmarch biasanya terdiri dari 6 orang dengan  rincian  3  orang  wanita  dan  3  orang  pria. Dalam Pelaksanaan petugas tim kesehatan dilakukan division of work didasarkan pada tugas dan tanggung jawab  antara  Pos  ke  Pos  selanjutnya  dan  peran pendukung yang harus dilakukan disela tugas pokok tersebut.  Berikut  data  kode  dan  rute longmarch

## STIMARYO
Shift. Rute. Kode Jarak I Kampus-Pos 1 SMA N1 Sewon A 1 jam 54 menit
II Pos 1-Pos 2 SMP N3 Jetis B 2 jam 1 menit III Pos 2-Pos 3 SMP N2 Kresek C 48 menit IV Pos3-Parang Kusumo ABC 1 jam 25 menit
Adapun  rincian  tugas  tim  P3K  adalah  sebagai berikut:
a.  Apabila  ada  pasien  di  pos  1  maka  kode  A  stay menunggu pasien (perawatan) dan hubungi ambulan atau  truk  pindahkan  ke  pos  terakhir  dan  bertugas menunggu  pasien  di  pos  terakhir  .bila  tidak  ada pasien kode A masuk ke barisan pasukan ikut jalan. Bila ada pasien yang harus dilakukan perawatan di rumah sakit atas dasar memo dari dokter Ambulan, maka kode A yang akan menunggu atau memproses lebih lanjut dengan berkoordinasi dengan coordinator sie P3K, begitu seterusnya kode B dan C
b. Mencatat nama pasien dan lapor via wa ke ketua unit K2 (Kesehatan dan Kerohanian Sekolah Tinggi Maritim  Yogyakarta  dan  meneruskan  wa  ke Koordinator P3K longmarch .
Rencana  atau  strategi  penanganan  pasien  di lapangan  adalah  sebagai  berikut:  Pasien  ditangani oleh  petugas  P3K  operasional  yang  terdiri  dari taruna yang bertugas menggunakan motor dan atau pendamping  mobilitas  dilapangan.  Petugas  P3K membawa  kotak  atau  tas  P3K  yang  dilengkapi dengan obat  obatan.  Setelah di  cek keadaan  pasien lalu pasien tersebut di beri rekomendasi untuk:
a. Meneruskan jalan
b. Dipindahkan ke mobil ambulan
c. Diover  ke  truk  lanal  dan  didrop  ke  pos selanjutnya atau ke pos akhir.
Bila Pada Saat penanganan pasien di mobil ambulan oleh  dokter  dan  perawat  dari  Dinas  kesehatan Sleman  mendapat  rekomendasi  dari  tim  kesehatan ambulan  tentang  kondisi  pasien  yang  gawat  maka pasien akan di antar ke Puskesmas atau rumah sakit.
PakMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 4 No. 1 (2024) 165 - 173

## D. PENUTUP

## Simpulan
Hasil  dari  pengabdian  masyarakat  ini  adalah  telah terlaksananya  pendidikan  berkelanjutan training First  Aid (P3K)  selama beberapa  tahun  dari  tahun 2017 sampai sekarang serta tesedianya manajemen planning dan division of work bagi petugas tim P3K dalam  kegiatan logmarch di  Sekolah  Tinggi Maritim Yogyakarta. Beberapa tahapan pengabdian dalam managemen pelaksanaan tim Training First Aid: (1) tahap perencanaan, (2) tahap pelaksanaan. Dalam  tahap  perencanaan  beberapa  kegiatan  yang harus dilalui yaitu: menetapkan tujuan, merumuskan keadaan saat ini, mengidentifikasikan segala kemudahan dan hambatan, mengembangkan rencana atau serangkaian kegiatan untuk mencapai tujuan.  Pada  tahap  pelaksanaan  di  lapangan, dilakukan  persiapan  peserta longmarch dari division  of  work personil  tim  kesehatan  dan  P3K dititik  star  memposisikan  petugas  di  tempat  star. Petugas  yang  telah  ditetapkan  bertugas  dalam memantau kondisi kesehatan peserta longmarch di titik  star  sampai  titik finish. Secara  keseluruhan, hasil dari pengabdian ini tidak hanya meningkatkan kualitas  dan  kompetensi  taruna  secara  individual, tetapi  juga  memberikan  dampak  positif  bagi komunitas  dan  lingkungan  sekitar  mereka.  Taruna yang  terlatih  dan  berpengetahuan  luas  diharapkan dapat  menjadi  pemimpin  masa  depan  yang berkontribusi pada pembangunan masyarakat yang lebih sehat dan aman.

## Saran
Pendidikan berkelanjutan
dan pelatihan
pertolongan  pertama (First  Aid) merupakan komponen  penting  dalam  mempersiapkan  dan menjaga  keselamatan  peserta  kegiatan  longmarch. Untuk memastikan kegiatan ini berjalan lancar dan aman,  berikut  adalah  beberapa  saran  yang  dapat diterapkan dalam manajemen perencanaan ( planning) dan pembagian kerja (division of work):
1. Perencanaan yang Matang
Identifikasi  Risiko  dan  Kebutuhan:  Lakukan analisis  risiko  secara  menyeluruh  terkait  potensi cedera  atau  keadaan  darurat  selama  longmarch. Tentukan kebutuhan pelatihan First Aid berdasarkan hasil analisis ini.
Penetapan Tujuan yang Jelas: Tentukan tujuan dari pelatihan First Aid, seperti meningkatkan keterampilan peserta dalam memberikan pertolongan pertama, memahami prosedur darurat, dan meningkatkan kesadaran akan keselamatan.
Penjadwalan Pelatihan: Rencanakan jadwal pelatihan First  Aid sehingga  peserta  memiliki cukup  waktu  untuk  memahami  dan  melatih
keterampilan  tersebut  sebelum  kegiatan  longmarch dimulai.
2. Pembagian Tugas yang Efektif
Identifikasi  dan  Allokasi  Sumber  Daya:  Tentukan secara  jelas  siapa  yang  akan  bertanggung  jawab untuk melaksanakan pelatihan First Aid (instruktur, tenaga  medis,  atau  relawan)  dan  bagaimana  peran mereka dalam kegiatan longmarch.
Koordinasi antar Tim: Pastikan ada koordinasi yang baik  antara  tim  pelatihan First  Aid dengan  tim manajemen  kegiatan  longmarch  untuk  memastikan bahwa semua aspek keselamatan tercakup.
Pembagian  Peran  dan  Tanggung  Jawab:  Tentukan peran dan tanggung jawab masing-masing individu atau tim dalam menangani situasi darurat atau cedera selama  longmarch.  Hal  ini  termasuk  prosedur komunikasi  darurat,  evakuasi,  dan  administrasi pertolongan pertama.
3. Implementasi dan Evaluasi
Pelaksanaan Pelatihan: Selenggarakan sesi pelatihan First  Aid dengan  menggunakan  metode  yang interaktif  dan  praktis.  Pastikan  peserta  memiliki pemahaman  yang  baik  tentang  konsep  pertolongan pertama  dan  dapat  mengaplikasikannya  dalam situasi simulasi.
Evaluasi  Hasil  Pelatihan:  Setelah  pelatihan  selesai, evaluasilah  hasilnya  untuk  memastikan  bahwa peserta  telah  memahami  dan  dapat  melaksanakan keterampilan First  Aid dengan  baik.  Lakukan evaluasi  secara  periodik  untuk  meningkatkan kualitas pelatihan di masa depan.
4. Kesadaran akan Keselamatan dan Etika
Promosikan Kesadaran akan Keselamatan: Gunakan kesempatan ini untuk meningkatkan kesadaran akan pentingnya keselamatan selama kegiatan longmarch. Berikan  informasi  tentang  tindakan  pencegahan cedera dan tata cara bertindak dalam situasi darurat.
Etika  dalam  Pertolongan  Pertama:  Ajarkan  etika yang baik dalam memberikan pertolongan pertama, termasuk  penghormatan  terhadap  privasi  individu, kepatuhan terhadap prosedur medis, dan kolaborasi dengan tim medis jika diperlukan.

## Ucapan Terima Kasih
Kami  ingin  mengucapkan  terima  kasih  yang sebesar-besarnya  kepada  LPPM  STIMARYO  atas pendanaan  yang  telah  diberikan  sehingga  kegiatan Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (PKM)  ini  dapat berjalan  dengan  lancar.  Tanpa  dukungan  finansial dan  moral  yang  diberikan,  tentu  kegiatan  ini  tidak akan  dapat  terlaksana  dengan  baik.  Dukungan  ini
PakMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 4 No. 1 (2024) 165 - 173
tidak  hanya  memberikan  kami  sumber  daya  yang diperlukan, tetapi juga semangat dan motivasi untuk bekerja  lebih  keras  dalam  mewujudkan  tujuan kegiatan  ini. Tak  lupa  kami  mengucapkan  terima kasih  yang  sebesar-besarnya  kepada  Lanal Yogyakarta atas segala bantuan dan dukungan yang telah diberikan. Kami sangat menghargai kerjasama dan  kontribusi  yang  luar  biasa  dalam  membantu kami mencapai tujuan dan menyukseskan

## E. DAFTAR PUSTAKA
Aditama, R. A. (2020). Pengantar Manajemen . Ae Publishing.
Alimuddin,  A.,  Juntak,  J.  N.  S.,  Jusnita,  R.  A.  E.,
Murniawaty,  I.,  &  Wono,  H.  Y.  (2023).
Teknologi  Dalam  Pendidikan:  Membantu Siswa Beradaptasi Dengan Revolusi Industri 4.0. Journal  On  Education , 5 (4),  11777– 11790.
Amelia,  U.  (2023).  Tantangan  Pembelajaran  Era Society  5.0  Dalam  Perspektif  Manajemen Pendidikan. Al-Marsus:  Jurnal  Manajemen Pendidikan Islam , 1 (1), 68–82. Anisah,  R.  L.,  &  Parmilah,  P.  (2020).  Edukasi Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3k) Bagi Palang Merah Remaja (Pmr)
Meningkatkan  Kesiapan  Menolong  Korban
Kecelakaan (First Aid Education For Youth Red  Cross  Improve  Readiness  To  Help Accident  Victim). Jurnal  Kesehatan , 9 (2), 112–119.
Azmi,  S.  (2019).  Menumbuhkan  Profesionalisme Guru  Dalam  Pembelajaran  Berkelanjutan. Likhitaprajna , 15 (1), 1–13.
Efendi,  N.,  &  Sholeh,  M.  I.  (2023).  Manajemen Pendidikan  Dalam  Meningkatkan  Mutu Pembelajaran. Academicus:  Journal  Of Teaching And Learning , 2 (2), 68–85.
Effendhie,  M.  (2011).  Pengantar  Organisasi.
Organiasi  Tata  Laksana  Dan  Lembaga Kearsipan , 1–90.
Fernando,  A.,  Kusuma,  A.  C.,  Suganjar,  S.,  & Astriawati,  N.  (2022).  Optimalisasi  Fungsi Alat Keselamatan Di Kapal Mt. Patra Tanker
2. Majalah Ilmiah Gema Maritim , 24 (1), 67–
75.
Hartanto, B., Astriawati, N., Wibowo, W., Santosa, P. S., & Widyanto, H. (2023). Development Of  Maritime  School  Management  As  A Center  Of  Excellent  In  Supporting  The Learning  Process. Journal  Of  Community Service And Empowerment , 4 (1), 104–110.
Hartanto,  B.,  Astriawati,  N.,  Wibowo,  W.,  &
Sisdiyanto, D. (2021). Pengenalan Teknologi Navigasi  Bidang  Maritim  Melalui  Virtual Outing Untuk Anak-Anak Jogjakarta Montessori  School. Selaparang  Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan , 5 (1), 963–967.
Hasibuan, N., Khasanah, U., & Alanur, S. N. (2024). Transformasi  Pendidikan  Karakter:  Menuju Sdm  Unggul  Dan  Berkelanjutan. Penerbit Tahta Media .
Heridiansyah, J. (2014). Manajemen Konflik Dalam Sebuah  Organisasi. Jurnal  Stie  Semarang (Edisi Elektronik) , 6 (1), 28–41.
Jaya,  H.,  Hambali,  M.,  &  Fakhrurrozi,  F.  (2023).
Transformasi  Pendidikan:  Peran  Pendidikan Berkelanjutan Dalam Menghadapi Tantangan  Abad  Ke-21. Jurnal  Review Pendidikan  Dan  Pengajaran  (Jrpp) , 6 (4), 2416–2422.
Kusuma, A. C., Astriawati, N., Pertiwi, Y., Wibowo,
W., Setiyantara, Y., & Santosa, P. S. (2023). Pendampingan  Organisasi  Takmir  Masjid Pada Proses Pembuatan Konsep Draft Rapat. Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan , 7 (2), 956–963.
Mubarok,  R.  (2019).  Pelaksanaan  Fungsi-Fungsi
Manajemen Dalam Peningkatan Mutu Lembaga  Pendidikan  Islam. Al-Rabwah , 13 (01), 27–44.
Savitri, A. (2019). Revolusi Industri 4.0: Mengubah Tantangan Menjadi Peluang Di Era Disrupsi
4.0 . Penerbit Genesis.
Setiyantara,  Y.,  Kusuma,  A.  C.,  Astriawati,  N.,
Dekanawati,  V.,  Sahudiyono,  S.,  Supartini, S.,  &  Handojo,  B.  (2023).  Pelatihan Pemahaman Division Of Work Dan Pembuatan  Plan  Program  Kerja  Taman Pendidikan  Al-Quran. Selaparang:  Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan , 7 (4),
2293–2299.
Siagian,  M.,  Kom,  S.,  Sunargo,  S.  E.,  Khoiri,  M., Rustam,  T.  A.,  &  Wasiman,  S.  E.  (2022). Pengantar  Manajemen (Vol.  1).  Cv  Batam Publisher.
Siburian, G. (2024). Analisis Konseptual Landasan
Pendidikan  Dalam  Konteks  Pembangunan Pendidikan Berkelanjutan. Jurnal Pendidikan Tambusai , 8 (1), 4935–4939.
Sitepu,  E.  M.  R.,  Nainggolan,  J.  A.,  & Lumbansiantar,  R.  A.  (2023).  Urgensi  Bagi Pendidikan  Di  Negera  Indonesia  Yang
PakMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 4 No. 1 (2024) 165 - 173
Sedang Berkembang. Jurnal Edukasi
Nonformal , 4 (1), 100–108.
Sunaryono, S., Koesoemasari, D. S. P., Achadi, A., Utama,  Z.  B.,  Aristana,  I.  D.  G.,  Maichal, M., Judijanto, L., Nirwana, N. K. A., Suade, Y. K. M., & Monalisa, M. (2024). Pengantar
Manajemen  &  Bisnis:  Teori  Dan  Panduan Komprehensif Manajemen Bisnis . Pt.
Sonpedia Publishing Indonesia.
Tambipi, F. J., Multazam, A., & Ikhtiar, M. (2020).
Penerapan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan  (P3k)  Kontruksi  Kapal  Di  Kota Makassar. Journal  Of  Muslim  Community Health , 1 (2), 96–106.
Yamin,  M.,  &  Syahrir,  S.  (2020).  Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran). Jurnal  Ilmiah  Mandala Education , 6 (1).
Zuhri, M. M. (2014). Pengembangan Sumber Daya Guru  Dan  Karyawan  Dalam  Organisasi Pendidikan. Quality , 2 (2).