Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 2702-2708 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3332

## Edukasi Elektronika Dasar dan Pengenalan Energi Baru kepada Siswa SD Kanisius Gendongan Salatiga
1) Eva Yovita Dwi Utami *, 2) Ivanna K. Timotius, 3) Iwan Setyawan, 4) Maria Enggar Santika, 5) Revivo Onix Setyawan, 6) Jevan Farica
1,2,3,4,5,6) Fakultas Teknik Elektronika dan Komputer, Universitas Kristen Satya Wacana, Indonesia Email: eva.utami@uksw.edu

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci:
Energi baru dan terbarukan Elektronika dasar Literasi dini Teknologi Sekolah Dasar
Teknologi,  khususnya  di  bidang  teknik  elektronika  berkembang  pesat  dan  sering  memiliki dampak  yang  merugikan  terhadap  lingkungan.  Oleh  karena  itu,  literasi  teknologi  di  bidang teknik elektronika serta energi baru dan terbarukan sangat penting diberikan kepada anak-anak sedini  mungkin.  Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  difokuskan  pada  bidang elektronika dasar dan energi baru/terbarukan. Sasaran kegiatan ini adalah siswa-siswi SD kelas 3 - 6 di SD Kanisius Gendongan, Salatiga. Tujuan kegiatan ini adalah agar siswa-siswi yang berpartisipasi memperoleh pengetahuan dasar mengenai teknik elektronika dan sumber energi baru. Kegiatan pengabdian dilaksanakan dalam bentuk pemberian materi di kelas yang disertai dengan  kegiatan  praktek.  Evaluasi  terhadap  penyerapan  materi  dilakukan  dengan  cara pengamatan dan penilaian sumatif berupa kuis. Hasil evaluasi kegiatan menunjukkan bahwa para peserta dapat menyerap materi yang diberikan dengan sangat baik yang dibuktikan dengan hasil penilaian kuis yang mencapai nilai rata-rata 87,1 dari 100 untuk kelas elektronika dasar dan 88 dari 100 untuk kelas energi baru dan terbarukan. Selain itu, pengamatan yang dilakukan selama kegiatan juga menunjukkan antusiasme para peserta yang sangat tinggi.

## ABSTRACT
Keywords: Renewable energy Basic Electronic Early literacy Technology Elementary school
Technology,  in  particular  in  the  area  of  electronics,  is  progressing  rapidly  and  sometimes produces undesirable side-effects to the environment. Therefore, it is essential to provide early literacy  regarding  the  areas  of  electronics  and  new/renewable  energy  to  children.  This community  service  activity  is  focused  on  the  areas  of  basic  electronics  and  new/renewable energy. The target of the activity are students from grades 3 to 6 of the Kanisius Gendongan Primary School, Salatiga. The aim of the activity is to provide participating students with basic knowledge  about  electronics  and  new/renewable  energy.  The  materials  are  presented  to  the students through classroom sessions that also include hands-on activities. Evaluation of these sessions  are  conducted  through  classroom  observation  and  summative  assessment  (quizzes). The result of the evaluation shows that the students are capable of understanding the materials, as evidenced by the average quiz score of 87.1 out of 100 for basic electronics and 88 out of 100 for new/renewable energy. Furthermore, classroom observation shows that the participants were enthusiastic during the sessions.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Perkembangan teknologi di Indonesia semakin meningkat sehingga mampu mengubah cara masyarakat global berkomunikasi dan mengumpulkan informasi (Munirah et al., 2023; Riduas Hais et al., 2023)Teknologi, khususnya  di  bidang  teknik  elektronika  berkembang  pesat  dan  sering  memiliki  dampak  yang  merugikan terhadap lingkungan. Salah satu penyebab timbulnya dampak tersebut adalah tuntutan yang makin tinggi akan sumber  energi  yang  mengakibatkan  peningkatan  penggunaan  sumber  energi  yang  tidak  berkelanjutan (Prasetyawan et al., 2022). Untuk mengatasi hal ini, penggunaan sumber energi alternatif perlu ditingkatkan (Saodah et al., 2021; Twidell & Weir, 2006)
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 2702-2708 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3332
Salah satu cara untuk meningkatkan penggunaan alternatif energi baru ini adalah dengan mengenalkan pentingnya  energi  terbarukan  sebagai  pengganti  energi  fosil  yang  ditanamkan  pada  anak  sejak  pendidikan sekolah  dasar  (Irawati  et  al.,  2021).  Kegiatan  yang  dapat  dilakukan  adalah  dengan  memberikan  kegiatan edukasi  di  luar  kurikulum  yang  ditawarkan  kepada  siswa  untuk  mengembangkan  potensi  bakat,  minat kreativitas,  kepribadian,  kerjasama,  kemandirian  serta  keterampilan  sosial  dari  siswa  (Trias  Alwasi  et  al., 2023).
Dengan tujuan  tersebut  kegiatan pengabdian masyarakat ini  dilakukan  untuk  mengenalkan  elektronika dasar  kepada  siswa-siswi  SD  Kanisius  Gendongan  yang  merupakan  salah  satu  institusi  pendidikan  dasar swasta yang berlokasi di kota Salatiga, sehingga siswa-siswi dapat mengenal prinsip dasar cara kerja peralatan elektronik dan terbiasa dengan konsep-konsep dasar elektronika. Selain itu, kegiatan ini juga bertujuan untuk mengenalkan  siswa-siswi  SD  kepada  konsep  dan  contoh  praktis  yang  berkaitan  dengan  energi  baru  dan terbarukan. Literasi dini mengenai dasar-dasar teknologi elektronika serta energi baru dan terbarukan sangat penting untuk dimiliki oleh siswa-siswi SD (Darmawan et al., 2023) (Ghozali et al., 2023). Hal ini disebabkan karena  perkembangan  teknologi,  terutama  di  bidang  elektronika  sangat  pesat  dan  penerapannya  banyak dibutuhkan di kehidupan sehari-hari. Pengenalan mengenai energi baru dan terbarukan juga sangat penting untuk  diberikan  kepada  siswa-siswi  SD  agar  mereka  sejak  awal  menyadari  pentingnya  penggunaan  energi alternatif demi mengurangi dampak buruk perkembangan teknologi terhadap lingkungan.
Sebagai pihak yang bertanggung jawab atas pendidikan, pelaksanaan, dan pengabdian kepada masyarakat, perguruan  tinggi  harus  memiliki  kemampuan  untuk  menjembatani  dan  mengembangkan  proses  pendidikan kepada Masyarakat (Pramartaningthyas et al., 2023). Fakultas Teknik Elektronika dan Komputer, Universitas Kristen Satya Wacana (FTEK-UKSW) sudah memiliki pengalaman dalam melakukan kegiatan pengajaran dan penelitian dalam bidang teknologi elektronika selama lebih dari 50 tahun. Secara khusus, FTEK-UKSW juga sudah banyak melakukan kegiatan penelitian dan pengajaran dalam bidang Energi Baru dan Terbarukan. Hasil kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh para pengajar dan mahasiswa FTEK-UKSW sudah diwujudkan dalam bentuk publikasi ilmiah maupun karya-karya berupa perangkat lunak dan perangkat keras. FTEK-UKSW juga memiliki  pengalaman  luas  dalam  melaksanakan  kegiatan-kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dalam berbagai bentuk. Salah satu kegiatan yang dilakukan adalah berupa pengajaran kepada siswa di aras pendidikan dasar  dan  menengah.  Dari  sini  dapat  disimpulkan  bahwa  FTEK-UKSW  memiliki  kompetensi  yang  tinggi untuk berpartisipasi dalam membantu instansi pendidikan dasar untuk meningkatkan literasi siswa berkaitan dengan teknologi elektronika dan energi baru dan terbarukan.

## II. MASALAH
Kegiatan  –  kegiatan  khusus  untuk  menampung  minat  siswa-siswi  SD  Kanisius  Gendongan  dapat dilakukan  untuk  membangkitkan  ketertarikan  terhadap  bidang  elektronika  serta  energi  baru  sejak  dini. Permasalahan yang dialami adalah kegiatan khusus ini masih terbatas mulai dari sisi pengajar, peralatan, modul pengajaran  serta  fasilitas  pendungkung  lainnya  sehingga  cukup  menghambat  optimalisasi  pengembangan potensi minat siswa-siswi. Oleh karena itu dibutuhkan kegiatan yang dapat membantu untuk mewadahi minat siswa-siswi SD Kanisius dalam bidang elektronika dan energi baru terbarukan.
Gambar 1. Lokasi Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat

## III. METODE
Langkah  pertama  yang  dilakukan  team  pengabdi  adalah  merumuskan  materi  yang  akan  disampaikan kepada para peserta. Materi yang diberikan harus dirancang sedemikian rupa sehingga dapat diserap dengan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 2702-2708 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3332
baik oleh peserta dari aras pendidikan dasar. Selain materi yang disampaikan berupa ceramah di kelas, team pengabdi juga merancang kegiatan praktek. Untuk mendukung kegiatan praktek ini, team pengabdi merancang kit agar para peserta dapat membuat dan bereksperimen dengan teknologi elektronika tanpa harus memiliki dasar keterampilan tertentu. Penilaian terhadap tingkat penyerapan materi oleh peserta dilakukan dengan cara melakukan pengamatan di kelas dan pelaksanaan penilaian sumatif berupa pemberian kuis.
Pelaksanaan  kegiatan  edukasi  di  SD  Kanisius  Gendongan  dibagi  menjadi  2  kelas.  Kelas  pertama membahas tentang elektronika dasar sedangkan kelas kedua membahas tentang energi baru dan terbarukan. Jumlah peserta kegiatan dapat dilihat pada Tabel 1.
Tabel 1. Peserta Kegiatan Edukasi SD Kanisius Gendongan
No Nama Kelas Jumlah Peserta 1. Elektronika Dasar 31 siswa 2. Energi Baru dan Terbarukan 12 siswa
Kelas  elektronika  dasar  diikuti  peserta  dari  tingkat  3  dan  4  sedangkan  untuk  kelas  energi  baru  dan terbarukan diikuti peserta tingkat 5 dan 6. Kegiatan ini dilakukan dari bulan September 2023 hingga Desember 2023. Kelas elektronika dasar dilakukan setiap hari senin mulai pukul 12.00 sampai dengan 13.30 sedangkan kelas energi baru dilaksanakan setiap hari kamis mulai pukul 12.00 sampai dengan 13.30.

## Gambar 2. Peserta Kelas Elektronika Dasar
Gambar 3. Peserta Kelas Energi Baru dan Terbarukan
Pelaksanaan kegiatan edukasi ini dilakukan dengan 4 tahap yang dicantumkan pada Gambar 4. Kegiatan edukasi kepada siswa – siswi SD Kanisius Gendongan diawali dengan pembagian materi dan pengenalan alat- alat dan bahan komponen yang digunakan selama kegiatan berlangsung karena peserta berasal dari berbagai kelas. Diharapkan peserta yang mengikuti kegiatan edukasi ini dapat memahami dalam penggunaan peralatan serta komponen yang akan diberikan sebelum masuk ke dalam pelaksanaan praktek. Materi yang diberikan dalam  bentuk  handout  yang  telah  dibuat  oleh  tim  pengabdi  sehingga  peserta  dapat  mempelajarinya  secara mandiri dan digunakan sebagai pedoman selama kegiatan. Kemudian peserta diberikan kesempatan melakukan praktek  berdasarkan  materi  yang  telah  diberikan  yang  dibimbing  oleh  tim  pengabdi.  Jika  ada  peserta  yang kebingungan, maka akan dibantu oleh tim pengabdi. Setelah peserta menyelesaikan pelaksanaan praktek maka
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 2702-2708 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3332
tim pengabdi akan memberikan evaluasi singkat terhadap 43 peserta yang menjadi responden dalam bentuk kuis dengan tujuan untuk mereview pemahaman peserta selama kegiatan.

## Gambar 4. Peserta Kelas Energi Baru dan Terbarukan
Materi kegiatan yang diberikan pada kelas elektronika dasar ditunjukkan oleh Tabel 2. Sedangkan, materi kegiatan yang diberikan pada kelas energi baru dan terbarukan ditunjukan oleh Tabel 3.
Tabel 2. Materi Kelas Elektronika Dasar
No Materi Detail Kegiatan 1. Running LED Arduino Running  LED  diajarkan  kepada  peserta  sebagai pembelajaran  awal  menggunakan  Arduino  UNO R3.  Running  led  terdiri  dari  10  lampu  yang terhubung  dengan  pin-pin  arduino.  LED  yang terhubung  dengan  arduino  akan  menyala  secara bergantian dari kiri ke kanan, proses tersebut akan terus berulang. 2. Timer LED IC NE555 Pengenalan Timer LED untuk mengetahui manfaat dan  kegunaan  dari  IC  NE555.  IC  ini  digunakan untuk  menyalakan  dan  mematikan  LED  secara bergantian.  IC  NE  555  merupakan  komponen elektronika yang nilai outputnya HIGH dan LOW.
Pada saat output IC NE 555 HIGH maka LED akan menyala dan jika outputnya LOW maka LED akan mati. Pada prakteknya menggunakan 5 LED. 3 Piano mini Peserta  dibimbing  membuat  piano  dengan menggunakan  button,  Arduino  dan  buzzer.  Push button digunakan sebagai input pada arduino yang nantinya  dari  input  tersebut  akan  diolah  oleh arduino  yang  kemudian  akan  diteruskan  sebagai sinyal  trigger  bagi  buzzer  dan  nantinya  buzzer akan berbunyi  sesuai  dengan  nilai tone  dari  push button  tersebut  yang  sudah  di  program  pada arduino.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 2702-2708 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3332
Gambar 5. Praktek Pembuatan Running LED Arduino Tabel 3. Materi Kelas Energi Baru Terbarukan No Materi Detail Kegiatan 1. Generator Tenaga Mekanik Peserta  dibimbing  untuk  dapat  menghasilkan sumber  energi  listrik  melalui  dinamo  yang berputar  dengan  output  lampu  yang  menyala. Pembuatan  generator  tenaga  mekanik merupakan alat sederhana yang dibuat untuk mengetahui dan menggunakan  energi  baru  terbarukan.  Dengan menggunakan dinamo yang diputar akan menghasilkan Listrik sehingga bisa menghidupkan lampu. 2. Panel surya Peserta  diajak  untuk  memasang  panel  secara  seri dan  paralel  lalu  mengukur  daya  yang  dihasilkan, dengan output lampu. Alat ini digunakan sebagai sumber  daya  listrik  bagi  lampu  yang  disusun sejumlah 10 buah. 3 Piezoelektrik Peserta  dibimbing  untuk  membuat  inovasi penghasil  energi  menggunakan  piezoelektrik dimana  mereka  akan  menyalakan  led  dengan memberikan tekanan pada piezoelektrik. 4 Tesla Coil Alat  ini  digunakan  untuk  melihat  dan  meneliti seberapa jauh alat ini bisa menghantarkan listrik. Dengan menggunakan 2 lampu sebagai indikatornya  peserta  diajarkan  untuk  memahami dan  meneliti  perbedaan  jarak  yang  didapatkan. Alat  merupakan  modul  yang  sudah  dirakit sehingga  peserta  hanya  melakukan  proses percobaan saja menggunakan 2 lampu LED.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 2702-2708 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3332
Gambar 6. Praktek Materi Generator Tenaga Mekanik

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Evaluasi hasil pelatihan dilakukan dengan melakukan kuis untuk peserta kegiatan. Kuis terdiri dari 20 pertanyaan yang ditanyakan secara tertulis pada akhir kegiatan pengabdian masyarakat. Kuis tersebut dinilai oleh  tim  pengabdi  dengan  range  nilai  antara  0  dan  100.  Pada  kedua  kelas  tersebut,  peserta  menunjukkan antusiasme yang sangat tinggi selama kegiatan berlangsung yang ditunjukkan dengan kehadiran lebih dari 80% siswa pada setiap kegiatannya.
Untuk kelas elektronika dasar, kuis terdiri dari 16 pertanyaan pilihan ganda dan 4 pertanyaan jawaban singkat.  Fokus  pertanyaan-pertanyaan  tersebut  adalah  di  pengenalan  komponen-komponen  elektronika, kegunaan, dan cara pemasangannya. Dari 29 siswa yang mengikuti evaluasi, nilai kuis mencapai rata-rata 87,1 dan standar deviasi 3,1 (nilai maksimal 92 dan nilai minimal 80).
Untuk kelas pengenalan energi baru dan terbarukan, kuis terdiri dari 15 pertanyaan pilihan ganda dan 5 pertanyaan  jawaban  singkat.  Fokus  dari  pertanyaan  tersebut  adalah  pengetahuan  dasar  mengenai  energi, kegunaan peralatan elektronika yang berkaitan dengan energi baru dan terbarukan serta cara kerjanya. Dari 11 siswa yang mengikuti evaluasi, nilai kuis mencapai rata-rata 88 dan standar deviasi 5,3 (nilai maksimal 95 dan nilai minimal 80).

## V. KESIMPULAN
Program  Pengabdian  kepada  Masyarakat  dalam  kegiatan  edukasi  Elektronika  Dasar  dan  Pengenalan Energi Baru dan Terbarukan kepada Siswa SD Kanisius Gendongan Salatiga dilakukan dengan memberikan peragaan  alat  serta  paparan  interaktif.  Dari  kegiatan  tersebut  perancangan  dan  penyampaian  materi  kepada para  peserta  telah  dapat  dilakukan  dengan  sangat  baik  yang  ditunjukkan  dengan  siswa  dapat  mengikuti program pengabdian masyarakat dengan baik dengan nilai rata-rata kuis 87,1 untuk kelas elektronika dasar dan 88 untuk kelas energi baru dan terbarukan.
Karena  kegiatan  ini  memberikan  manfaat  yang  sangat  baik  bagi  para  peserta  dengan  menambah pengetahuan siswa tentang elektronika dasar serta energi baru, kegiatan ini perlu dilakukan secara berkala dan terjadwal. Selain itu, perlu diusahakan agar kegiatan serupa dapat dilakukan dengan melibatkan lebih banyak lagi siswa dan/atau sekolah sehingga manfaat kegiatan ini dapat memberikan dampak yang lebih luas

## DAFTAR PUSTAKA
Darmawan, I., Puspitasari, W., Wahjoe Witjaksono, R., Rahmatulloh, A., & Gunawan, R. (2023). EDUKASI ROBOTIKA UNTUK MINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS DI SD BAITURRAHMAN (Vol. 3, Issue 1). Ghozali, T., Wijayanti, L., Winda Mahyastuti, V., & Mulyadi, M. (2023). Pelatihan Elektronika Dasar Untuk Guru dan Siswa kelas VII Di SMP Kristen Harapan Bagi Bangsa-Cilincing Jakarta Utara. In Jurnal Pengabdian Masyarakat Charitas (Vol. 3, Issue 2).
Irawati, F., Dwi Kartikasari, F., & Tarigan, E. (2021). Pengenalan Energi Terbarukan dengan Fokus Energi Matahari kepada Siswa Sekolah Dasar dan Menengah . 11 . http://ojs.unm.ac.id/index.php/
Munirah, Intan Vidyasari, R., & Triyanto, A. (2023). Mengenalkan Edukasi Robot untuk Mengembangkan Kreativitas dan  Imajinasi. Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat , 14 (3),  477–481. http://journal.upgris.ac.id/index.php/e- dimas
Pramartaningthyas,  E.  K.,  Afiyat,  N.,  Hariyadi,  M.,  &  Ma’shumah,  S.  (2023).  Pelatihan  Perancangan  Alat  Berbasis Mikrokontroler Arduino Uno Pada Anggota Karang Taruna Desa Bedanten Kecamatan Bungah Gresik. I-Com: Indonesian Community Journal , 3 (2), 628–635. https://doi.org/10.33379/icom.v3i2.2565
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 2702-2708 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3332
Prasetyawan, P., Oktavia, A., Ramadhani, U. A., Almasyuri, L., & Sanjaya, M. D. (2022). Edukasi Hemat Energi dan Penerapan  Teknologi  IoT  di  SMP  IT  Al-Kholis  Lampung  Selatan. ABDIKAN:  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat Bidang Sains Dan Teknologi , 1 (4), 534–540. https://doi.org/10.55123/abdikan.v1i4.1104 Riduas Hais, Y., Fuady, S., Pathoni, H., Tesal, D., Manab, A., Rabiula, A., Jambi, U., & Jambi, M. (2023). WORKSHOP
EDUKASI PEMBUATAN ROBOT LINE FOLLOWER MENGGUNAKAN METODE AKTIF EKSPERIMENTAL UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA DI SMAN 15 MUARO JAMBI. In | 116 EJOIN-VOLUME (Vol. 1). Saodah,  S.,  Daud,  A.,  Mudawari,  A.,  Mashar,  A.,  Udjianto,  T.,  Harjatmo,  A.,  &  Pudin,  A.  (2021). IMPLEMENTASI ENERGI TERBARUKAN (EBT) BAGI SISWA SMK YSB YAYASAN PONDOK PESANTREN SURYALAYA (Vol. 4, Issue 2).
Trias Alwasi, F., Nurohmah, W., Herdiani, S., & Widyaksana Nugraha, R. (2023). Analisis Pelaksanaan Ekstrakurikuler di Sekolah Dasar Negeri dan Swasta. Jurnal Ilmiah Multidisiplin , 3 (1), 416–425. Twidell, J., & Weir, T. (2006). Renewable Energy Resources (Second Edition). Taylor & Francis Group.