ISSN 1693-3699

## Hambatan-hambatan Komunikasi yang Dirasakan Peternak dalam Pembinaan Budidaya Sapi Potong di Kabupaten Ogal Ilir
E. Rosana, A. Saleh, dan Hadiyanto
Mayor Komunikasi Pembangunan, Gedung Departemen KPM IPB Wing 1 Level 5, Jalan Kamper Kampus IPB Darmaga, Telp. 0251-8420252, Fax. 0251-8627797

## Abstrak
Effective communication can influence receiver attitude in order to accept innovation while its effectivity will decline by  various  factors.  This  research  designed to  describe  individual  characteristics  and communication  activities, communication barriers of cattle farmer in Ogan Ilir District, to analyze correlation of individual characteristics and communication  activity  to  communication  barrier  and  to  analyze  correlation  between  individual  characteristics  to communication  activity  of  cattle  farmer  in  Ogan  Ilir  Regency. The  results  were  1)  Cattle  farmers  individual characteristics generally middle aged, elementary school graduated, low income, less experienced in cattle raising, low  cosmopolite  and  good  knowledge  of  cattle  raising. While  highest  score  in  communication  activity  were communication  methods,  followed  by  group  engagement,  communication  direction,  communication  intensity  and information seeking respectively,  2)  the  most communication  barrier  felt  by  farmers  are  attention and friendliness, followed  by  prejudice,  expectation  gap  and  needs  gap,  3)  Generally,  there  was  significant  correlation  between individual characteristics to communication  barrier  for  experience, cosmopolite  and knowledge  level,  4)  there  was significant  correlation  between  communication  activity  to  communication  barriers  and  5)  generally,  there  was significant  correlation  between  individual  characterstics  with  communication  activity  for  age,  education,  income, experience,  cosmopolite  and  knowledge  level.  Based  on  the  result,  it was concluded  that  there  was  significant correlation  between  farmer  factor  and  communication  activity  to  communication  barrier  in  order  to  improve productivity cattle farmers in Ogan Ilir Regency.
Key words: communication barriers, cattle farmer, cattle rising

## I. Pendahuluan
1.1 Latar Belakang
Indonesia  sebagai  negara  agraris memiliki  potensi  yang  besar  sebagai negara  penghasil  produk  peternakan. Daging,  telur  dan  susu  merupakan produk  peternakan sumber  protein hewani  utama  yang  berasal  dari  ternak ruminansia  dan  unggas.    Produktivitas ternak  dipengaruhi  oleh  tiga  hal  yaitu bibit  (breeding),  pakan  (feeding)  dan tata  laksana  pemeliharaan  (manage- ment).    Daya  dukung  lahan  dan  keter- sediaan  pakan  merupakan  faktor  yang menjadi  pembatas  dan  pendukung  pada beberapa  jenis  ternak.    Pengembangan usaha subsektor peternakan perlu didasarkan  pada  peluang  dan  kesem- patan  yang  dimiliki  suatu  wilayah dengan  sumberdaya  yang  tersedia  dan mengacu  pada  penggunaan  sumberdaya yang  optimal,  keunggulan  komparatif wilayah  maupun  keunggulan  kompetitif komoditas.    Pengembangan  subsektor
peternakan  diarahkan  untuk    mewujud- kan peternakan  yang berwawasan maju, efisien dan tangguh, kompetitif, mandiri dan  berkelanjutan,  berbasis    perdesaan dengan  memanfaatkan  potensi  sumber- daya  wilayah  perdesaan  serta  pember- dayaan masyarakat peternak.
Peternakan  merupakan  bagian dari  pembangunan  pertanian  yang memiliki  peran  penting  dalam  konteks pemenuhan kebutuhan pangan nasional. Produk  hasil  peternakan  seperti  daging, susu  dan  telur  merupakan  produk pangan asal ternak yang berperan dalam upaya  pemenuhan  gizi.    Permasalahan dalam  upaya  pemenuhan  protein  asal hewan adalah tidak seimbangnya produksi  produk  peternakan  (daging, telur dan susu) secara nasional.  Hal ini dapat  dilihat  pada  data  produksi  dan konsumsi  lima  tahun  terakhir  yaitu tahun 2001-2005 yang terus meningkat, misalnya  data  tahun  2005  daging 2.113,2  ribu  ton,  telur  1.149  ribu  ton

## Hambatan-hambatan Komunikasi yang Dirasakan Peternak dalam Pembinaan Budidaya Sapi Potong di Kabupaten Ogan Ilir
dan  susu  342  ribu  ton,    sementara konsumsi  daging  2.151,7  ribu  ton,  telur 1.149  ribu  ton  dan  susu  1.306  ribu  ton. Produksi  yang  terus  meningkat  setiap tahunnya dan konsumsi/kebutuhan yang juga terus meningkat meIebihi produksi sehingga  masih  harus  dipenuhi  dengan impor (Ditjennak 2006).
Pembangunan peternakan nasional diawali  dari  lingkup  terkecil  suatu wilayah.      Berdasarkan  potensi  dan sumberdaya  yang  dimilikinya,  suatu wilayah  akan  mengembangkan  peter- nakan sebagai salah satu aspek pembangunan  wilayahnya.    Kabupaten Ogan  Ilir  merupakan  daerah  hasil pemekaran dari Kabupaten Ogan Komering  Ilir  yang  diresmikan  tahun
2004,  terletak di  Provinsi  Sumatera Selatan. Potensi desa-desa di Kabupaten ini  salah  satunya  mempunyai  bahan pakan  yang  melimpah  tetapi  masih relatif rendah populasi ternaknya.  Data Dinas Peternakan dan Perikanan Kabupaten  Ogan  Ilir    tercatat  16 kelompok  ternak  yang  berada  di wilayah Kabupaten Ogan Ilir (Disnakkan  Ogan  Ilir  2006).    Untuk  itu Pemerintah daerah Ogan Ilir mengeluar-
kan  Surat  Keputusan  Bupati  Ogan  Ilir No.2  Tahun  2005  yang  mengatur  tugas dan  fungsi  Dinas  Peternakan  dan Perikanan  yang  dijabarkan  pada  pasal 36  dan  37  surat  keputusan  bupati tersebut.
Berkaitan  dengan  pembangunan peternakan tersebut, perlu adanya komunikasi  antara  peternak  dan  dinas peternakan  sebagai  komunikator  dalam hal  transfer  teknologi  dan  pengetahuan.
Hal  ini  dilakukan  agar  produktivitas peternak meningkat dan dapat menjalankan  usaha  ternaknya dengan baik.    Menurut  laporan  akhir  pengem- bangan  iptek,  bahwa  permasalahan perkembangan dunia
peternakan nasional  yang  berhubungan  dengan sumberdaya manusia bidang peternakan selama ini salah satunya adalah lemahnya  penguasaan  teknis  lapangan dan  teori  dari  peternak  (Menristek 2006). Menurut  Dilla  (2007)  komunikasi sangat  diperlukan  dalam  menunjang proses pembangunan karena
komunikasi  dapat  digunakan  untuk menjembatani  arus  informasi  ide  dan gagasan  baru,  dari  pemerintah  kepada masyarakat  atau  sebaliknya.    Melalui proses  komunikasi  pesan-pesan  pem- bangunan dapat diteruskan dan diterima khalayak untuk tujuan perubahan.
Hasil  review  penelitian  sepuluh tahun  terakhir  didapatkan,  hambatan komunikasi  yang  sering  dilihat  oleh peneliti  sebelumnya  adalah  hambatan pada  komunikasi  organisasi  pemerintah misalnya pada penelitian: Saendinobrata (1998), Damayanti  (2003)  dan  Azainil (2003).  Sementara penelitian mengenai hambatan komunikasi yang terjadi pada penyuluh  dan  petani  dilakukan  oleh Danudiredja (1998) dan Suryadi (2000). Penelitian-penelitian  ini  masih  melihat hambatan  komunikasi  secara  keselu- ruhan baik hambatan secara: psikologis, semantik, karakteristik personal maupun lingkungan.  Sementara  penelitian  ini ingin  melihat  khusus  pada  hambatan- hambatan  komunikasi  secara  psikologis yan  dirasakan  peternak  sapi  potong  di Kabupaten Ogan Ilir.
Produktivitas  ternak di  Kabupaten Ogan  Ilir  masih  rendah,  hal  ini  karena sifat  kegiatan  yang  umumnya  masih tradisional,  skala  usaha  kecil,  teknologi sederhana  dengan  keterampilan  rendah dan  usahaternak  yang  masih  bersifat sambilan. Untuk itu pemerintah Kabupaten  Ogan  Ilir  memfasilitasi peternak, salah satunya dengan
mengadakan  pembinaan  untuk  mendu- kung  program  peningkatan  produksi hasil  peternakan.  Namun  program pembangunan  bidang  peternakan  masih jauh  dari  target,  yang  dapat  dilihat
antara  lain:  dari  laporan  tahun  2006 sampai  tahun  2007  mengenai  populasi dan  produksi  ternak    yang  hanya  naik 4,5  persen  saja  (Disnakkan  Ogan  Ilir 2007;  2008).    Sementara  kenaikan tersebut  tidak  sepenuhnya  merupakan hasil  ternak  dari  masyarakat  Kabupaten Ogan Ilir melainkan perhitungan keseluruhan dari  bantuan  pemerintah daerah setempat pada tahun 2006-2007. Menurut  pemerintah  daerah  setempat rendahnya populasi dan produksi ternak karena keterbatasan biaya. Tetapi peneliti  melihat  keterbatasan  biaya bukanlah  menjadi  suatu  penghambat apabila  masyarakat  telah  termotivasi menjalankan  usahaternaknya  dengan mengaplikasikan  inovasi  budidaya  sapi potong yang diberikan pembina.
Terdapat
hambatan-hambatan komunikasi  yang  terjadi  pada  proses transfer  inovasi  dari  pembina  ke peternak.  Seperti  diketahui  kondisi peternakan yang ada di berbagai daerah, sama  dengan  persoalan  peternakan nasional  yaitu  lemahnya  sumberdaya manusia  yang  tersedia.  Pernyataan  ini telah  diungkapkan  oleh  Susanto  (1977) bahwa  salah  satu  hambatan  komunikasi di Indonesia adalah sumberdaya manusianya.  Kenyataan  inilah  yang menarik  untuk  diteliti  sehingga  dapat dianalisa hambatan-hambatan dan faktor-faktor  yang  mempengaruhinya di  dalam  proses  komunikasi  antara pembina  dan  peternak  sapi  potong  di Kabupaten Ogan Ilir.

## 1.2 Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka  permasalahan  penelitian  dirumus- kan sebagai berikut:
1. Apa saja faktor karakteristik individu  dan    aktivitas  komunikasi yang  ada  pada  peternak  sapi  potong di Kabupaten Ogan Ilir?
2. Seperti apa hambatan-hambatan
komunikasi yang dirasakan peternak sapi potong di Kabupaten Ogan Ilir? 3. Sejauh mana hubungan antara faktor karakteristik  individu  dan  aktivitas komunikasi dengan hambatan- hambatan komunikasi yang dirasakan  peternak  sapi  potong  di Kabupaten Ogan Ilir? 4. Sejauh mana hubungan antara faktor karakteristik individu dengan aktivitas  komunikasi  pada  peternak sapi potong di Kabupaten Ogan Ilir?

## 1.3 Tujuan Penelitian
Berdasarkan  perumusan  masalah tersebut, Penelitian ini bertujuan untuk : 1. Mendeskripsikan faktor karak- teristik individu dan aktivitas komunikasi  yang  ada  pada  peternak sapi potong di Kabupaten Ogan Ilir. 2. Mendeskripsikan hambatan- hambatan  komunikasi yang  dirasa- kan peternak sapi potong di Kabupaten Ogan Ilir. 3. Menganalisis hubungan antara faktor  karakteristik  individu  dan aktivitas komunikasi dengan hambatan-hambatan komunikasi yang  dirasakan    peternak  sapi potong di Kabupaten Ogan Ilir. 4. Menganalisis hubungan antara faktor  karakteristik  individu  dengan aktivitas  komunikasi  pada  peternak sapi potong di Kabupaten Ogan Ilir.

## 1.4 Hipotesis
H 1 Terdapat  hubungan  nyata  antara faktor karakteristik individu peternak  dengan              hambatan- hambatan komunikasi yang
dirasakan  peternak  sapi  potong  di Kabupaten Ogan Ilir. H 2 Terdapat  hubungan  nyata  antara aktivitas komunikasi dengan hambatan-hambatan komunikasi

## Hambatan-hambatan Komunikasi yang Dirasakan Peternak dalam Pembinaan Budidaya Sapi Potong di Kabupaten Ogan Ilir
yang dirasakan peternak sapi potong di Kabupaten Ogan Ilir. H 3 Terdapat  hubungan  nyata  antara faktor karakteristik individu peternak dengan aktivitas komunikasi.

## 2. Metode Penelitian

## 2.1 Desain Penelitian
Penelitian  ini  didesain  sebagai penelitian survei yang bersifat deskriptif korelasional  yaitu  untuk  mengetahui hubungan  yang  terjadi  dari  peubah- peubah  yang  diteliti  serta  menjelaskan hubungan antar peubah.

## 2.2 Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan di Kabupaten  Ogan  Ilir,  mengambil  lima kecamatan  dengan  enam  desa  sebagai wilayah  sampel.  Pengumpulan  data primer  dan  sekunder  di  lapangan  serta pengolahan  data  dilakukan  selama  dua bulan  yaitu  bulan  Maret  sampai  April 2009.

## 2.3 Populasi dan Sampel
Populasi  dalam  penelitian  ini adalah  seluruh  peternak  sapi  yang berjumlah  2.995  orang  dengan  peneta- pan jumlah sampel menggunakan rumus Slovin  sehingga  di  dapat  97  orang sampel.

## 2.4 Data dan Instrumentasi
Data yang  dikumpulkan  terdiri dari  data  primer  dan  sekunder.  Data primer diperoleh melalui hasil kuesioner dan observasi langsung. Sementara data sekunder  diperoleh  dari  kantor  desa, ketua kelompok ternak, dinas peternakan  dan  dinas  terkait  lainnya yang  dapat mendukung  pembahasan
hasil penelitian.

## 2.5 Validitas dan Reliabilitas Instrumen
Uji  Validitas  dilakukan  dengan cara:  a)  menyesuaikan  isi  pertanyaan dengan keadaan responden, b) menyesuaikan dengan apa yang dilakukan  oleh  peneliti  terdahulu  untuk memperoleh  data  yang  sama,  c) mempertimbangkan teori dan kenyataan yang  telah  diungkapkan  para  ahli  dari berbagai  pustaka  dan  d)  memper- timbangkan  nasihat-nasihat  para  ahli dan  dosen  pembimbing.  sedangkan Hasil  uji  reliabilitas  diperoleh  nilai split-half test untuk instrumen kekosmopolitan  sebesar  0,911,  untuk tingkat  pengetahuan  tentang  budidaya sapi  potong  0,669,  untuk  aktivitas komunikasi  sebesar  0,771  dan  untuk hambatan-hambatan komunikasi sebesar 0,940, dibandingkan dengan nilai r tabel = 0,564    ( α =  0,05)  maka koefisien reliabilitas lebih besar dari r tabel sehingga  dari  nilai  tersebut  kuesioner yang digunakan dalam penelitian reliabel, bahkan untuk instrumen kekosmopolitan dan hambatan- hambatan  komunikasi  masuk  kategori sangat reliabel.

## 2.6 Analisis Data
Analisis data
menggunakan analisis  statistik  deskriptif,  dimana  data dari  hasil  penelitian  dikumpulkan,
dianalisis dan disajikan secara deskriptif dalam  bentuk  frekuensi,  rataan  skor, total  rataan  skor,  persentase  dan  tabel distribusi,  sementara    untuk  melihat hubungan  antar  peubah  menggunakan analisis statistik inferensial yaitu dengan menggunakan  rumus  korelasi  Tau Kendall  yang  pengolahan  datanya menggunakan  program SPSS 15  for windows.

## 3. Hasil dan Pembahasan

## 3.1 Karakteristik Individu Peternak
Karakteristik individu adalah sifat- sifat  atau  ciri  yang  melekat  pada  diri individu  yang  berhubungan  dengan aspek  kehidupan  di  lingkungannya.
Menurut  Rogers  (2003)  karakteristik akan  berpengaruh  terhadap  tingkat adopsi  inovasi.  Karakteristik  individu peternak  yang  diamati  dalam  penelitian ini adalah
umur, pendidikan, pendapatan, pengalaman, kekosmo- politan dan tingkat pengetahuan tentang budidaya sapi potong dapat dilihat pada Tabel 1.
Tabel 1

## Distribusi sampel menurut karakteristik individu peternak
Karakteritik individu Kategori Jumlah (orang) Persentase (%) Umur Muda (18 – 37 tahun) Paruh baya (38 – 56 tahun) Tua (57 – 75 tahun) 34 48 15 35,0 49,5 15,5 Pendidikan Tidak tamat SD (1-5 tahun) Tamat SD (6 tahun) Sekolah lanjutan (7-12 tahun) 22 44 29 24,7 45,4 29,9 Pendapatan Rendah (Rp 200.000-Rp 1.950.000) Sedang (Rp 1.951.000-Rp 3.701.000) Tinggi (Rp 3.702.000-Rp 5.452.000) 72 19 6 74,2 19,6 6,2 Pengalaman Rendah (0,5 - 10 tahun) Sedang (11 - 20 tahun) Tinggi (21 - 31 tahun) 82 7 8 82,5 7,2 8,3 Kekosmopolitan Rendah (skor 1,47 – 1,98) Sedang (skor 1,99 – 2,49) Tinggi  (skor 2,50 – 3) 68 19 11 69,9 19,1 11,0 Tingkat pengetahuan budidaya sapi potong Rendah  (skor 2,61 – 2,74) Sedang  (skor 2,75 – 2,88) Tinggi  (skor 2,89 – 3) 8 41 47 8,3 43,1 48,6 Sumber: Diolah dari data primer, 2009 Keterangan: n = 97 Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik individu peternak di Kabupaten  Ogan  Ilir  adalah  1)  Umur paruh  baya  (49,5%)  yaitu  38-56  tahun, 2)  Pendidikan  tamat  SD  (45,4%),  3) Pendapatan rendah (74,2%) yaitu kisaran  Rp  200.000 – Rp  1.950.000,  4) Pengalaman rendah (82,5%) yaitu 0,5 – 10  tahun),  5)  Kekosmopolitan  rendah (69,9%) mengindikasikan bahwa hubungan interpersonal responden dengan luar sistem sosialnya rendah dan 6) Tingkat pengetahuan tentang budidaya sapi potong tinggi (48,6%).

## Aktivitas Komunikasi
Aktivitas komunikasi adalah penilaian  peternak  terhadap  kegiatan komunikasi  yang  dilakukannya  dengan pembina  untuk  memenuhi  kebutuhan informasi tentang budidaya sapi potong. Ada  lima  indikator  peubah  aktivitas komunikasi yang diamati dalam penelitian ini yaitu intensitas komunikasi, metode komunikasi,

## Hambatan-hambatan Komunikasi yang Dirasakan Peternak dalam Pembinaan Budidaya Sapi Potong di Kabupaten Ogan Ilir
pencarian  informasi,  keterlibatan  dalam kelompok  dan  arah  komunikasi,  lebih rinci  dapat  dilihat  pada  Tabel    2  di bawah ini.

## Tabel 2
Aktivitas komunikasi peternak sapi potong di Kabupaten Ogan Ilir
Aktivitas Komunikasi Rataan Skor * Jenjang Aktivitas Komunikasi Intensitas komunikasi 2,29 4 Metode komunikasi 2,57 1 Pencarian informasi 2,09 5 Keterlibatan dalam kelompok 2,49 2 Arah komunikasi 2,41 3 Keterangan: * 1,00 – 1.75 = sangat rendah, 1,76 – 2,50 = rendah, 2,51 – 3,25 = sedang dan 3,26 – 4,00 = tinggi Jenjang aktivitas komunikasi menurut  penilaian  peternak  yang  sering dilakukan  adalah  metode  komunikasi (2,57), disusul keterlibatan dalam kelompok  (2,49),  arah  komunikasi (2,41), intensitas komunikasi (2,29) dan yang  mendapat  rataan  skor  terendah pencarian informasi (2,09).

## 3.2 Hambatan-Hambatan Komunikasi
Penelitian  ini  meminta  peternak untuk  memberikan  pernyataan  menge-
nai  hambatan-hambatan  komunikasi yang dirasakan mereka. Untuk mengetahui hambatan-hambatan  komu- nikasi  yang  dirasakan  dihitung  dengan nilai  rataan  skor  terbobot.  Faktor kendala yang mendapat nilai rataan skor terbobot  tertinggi  adalah  faktor  kendala dalam komunikasi yang paling dirasakan  oleh  peternak  sapi  potong  di Kabupaten Ogan Ilir. Hambatan- hambatan  komunikasi  yang  dirasakan peternak  sapi  potong  secara  lengkap dapat di lihat pada Tabel 3.

## Tabel 3 Hambatan-hambatan komunikasi yang dirasakan peternak sapi potong
Hambatan - hambatan komunikasi Rataan skor * Jenjang hambatan komunikasi Perbedaan harapan 2,22 4 Prasangka 2,27 3 Perbedaan kebutuhan 1,97 5 Perhatian 2,38 1,5 Keakraban 2,38 1,5 Sumber: Diolah dari data primer, 2009 Keterangan: * 1,00 – 1.75 = sangat rendah, 1,76 – 2,50 = rendah, 2,51 – 3,25 = sedang dan 3,26 – 4,00 = tinggi Hambatan komunikasi yang paling dirasakan oleh peternak adalah perhatian dan keakraban (2,38), hambatan  komunikasi  ketiga  yang dirasakan  peternak  adalah  prasangka
(2,27),  perbedaan  harapan  berada  pada urutan  keempat  (2,22)  dan  terakhir hambatan komunikasi yang tidak begitu berpengaruh  dengan  hambatan  komuni- kasi  yaitu  perbedaan  kebutuhan  (1,97).
Berikut uraian hambatan-hambatan komunikasi  yang  dirasakan  peternak berdasarkan urutan jenjangnya. 3.3 Hubungan  Karakteristik  Individu Peternak dan Hambatan Komunikasi yang  dirasakan Peternak dalam Pembinaan Budidaya Sapi Potong di Kabupaten Ogan Ilir Umur, pendidikan dan pendapatan tidak berhubungan nyata dengan hambatan komunikasi (perbedaan harapan, prasangka, perbedaan kebutuhan,  perhatian  dan  keakraban). Artinya umur, pendidikan dan pendapatan  tidak  mempengaruhi  besar kecilnya  hambatan  komunikasi  antara peternak  dan  pembina.  Hal  ini  karena kultur masyarakat yang ada di Kabupaten  Ogan  Ilir  bersifat  egaliter (sama),  dimana  mereka  mempunyai
kebiasaan  beternak  yang  sama  dan mempunyai  kepentingan  yang  sama dalam berusahaternak yaitu untuk meningkatkan produksi sapi potongnya. Selain  itu,  usahaternak  sapi  potong bukan merupakan mata pencarian utama sehingga kegiatan dalam aspek kehidupan sehari-hari yang lebih dominan, misalnya mencari nafkah atau menjalin hubungan sosial dengan lingkungan  tempat  tinggalnya.  Umur dan pendidikan cenderung tidak berhubungan  nyata  negatif  dengan hambatan  komunikasi.  Hal  ini  karena berdasarkan  data  penelitian,  umur  dan pendidikan  tidak  berada  pada  kategori tinggi  sehingga  tidak  mempengaruhi rendahnya  hambatan  komunikasi  yang dirasakan responden. Hubungan karakteristik  individu  peternak  dengan hambatan  komunikasi  dapat  dilihat lebih jelas pada Tabel 4.
Tabel 4 Hubungan antara karakteristik individu peternak dengan hambatan-hambatan komunikasi
Karakteristik Individu Peternak Hambatan-hambatan Komunikasi (  ) Perbedaan harapan Prasangka Perbedaan kebutuhan Perhatian Keakraban Umur - 0,007 - 0,010 - 0,117 - 0,027 - 0,032 Pendidikan 0,006 - 0,148 - 0,035 - 0,035 - 0,063 Pendapatan 0,013 0,131 0,092 0,054 0,059 Pengalaman 0,042 0,232 ** 0,173 * 0,192 ** 0,260 ** Kekosmopolitan - 0,095 - 0,243 ** - 0,478 ** - 0,450 ** - 0,400 ** Tingkat Pengetahuan - 0,303 ** - 0,217 ** - 0,522 ** - 0,497 ** - 0,525 ** Keterangan: * berhubungan  nyata (p<0,05)
 = korelasi Tau Kendall
** berhubungan sangat nyata (p<0,01)
Pengalaman  tidak  berhubungan nyata  dengan  hambatan  komunikasi pada variabel perbedaan harapan. Artinya  pengalaman  tidak  mempenga- ruhi hambatan komunikasi yang dirasakan responden. Sementara pengalaman  berhubungan  sangat  nyata (p<0,01)  positif  dengan  hambatan komunikasi  (prasangka,  perhatian  dan keakraban).  Artinya  semakin  tinggi tingkat  pengalaman  responden  maka hambatan komunikasi (prasangka, perhatian dan keakraban) yang
dirasakan  responden  akan  semakin tinggi.  Hal  ini  karena  responden  yang sudah  berpengalaman  rata-rata  telah

## Hambatan-hambatan Komunikasi yang Dirasakan Peternak dalam Pembinaan Budidaya Sapi Potong di Kabupaten Ogan Ilir
berumur  tua  dan  telah  mengenal budidaya  sapi  secara  turun  menurun sehingga  bagi  mereka  informasi  yang diberikan  bukanlah  hal  yang  baru. Selain itu responden yang telah berpengalaman  merasa  sudah  sering diberikan  janji-janji  oleh  pemerintah yang  tidak  terealisasi  sehingga  mereka berprasangka  buruk  atas  kedatangan pembina. Responden yang sudah berumur  memerlukan  perhatian  lebih dari  pembina,  pertanyaan-pertanyaan yang mereka ajukan memerlukan tanggapan  yang  lebih  cepat  untuk ditanggapi  secara  nyata  karena  banyak responden  yang  kecewa  jika  tanggapan yang  diberikan  tidak  sesuai  dengan yang  diharapkan  responden.  Responden yang  lebih  berpengalaman  juga  akan sulit  untuk  terlibat  akrab  dengan pembina  karena  adanya  prasangka  dan kurangnya  perhatian  yang  diberikan pembina.
Hasil analisis menunjukkan bahwa pengalaman  juga  berhubungan  nyata (p<0,05)  positif  dengan  hambatan komunikasi  pada  variabel  perbedaan kebutuhan.  Ini  menunjukkan  bahwa semakin responden berpengalaman maka makin tinggi hambatan komunikasi (perbedaan kebutuhan) yang  dirasakan.  Pengalaman  berusaha- ternak  yang  lama  membuat  peternak telah terbiasa dengan kegiatan usahaternaknya  sehingga  sulit  untuk menerima informasi baru yang diberikan  pembina.  Sementara  res- ponden  akan  tertarik  dengan  materi yang  diberikan  apabila  sesuai  dengan kebutuhannya.  Hal  ini  sesuai  dengan teori (Djasmin diacu dalam Suprapto & Fahrianoor  2004)  yang  menyatakan salah  satu  faktor  psikologis  hambatan dalam  proses  belajar  petani  adalah petani  baru  mau  belajar  jika  materi sesuai dengan kebutuhannya.
Kekosmopolitan berhubungan
sangat  nyata  (p<0,01)  negatif  dengan
hambatan komunikasi (prasangka, perbedaan  kebutuhan,  perhatian  dan keakraban).  Artinya  semakin  tinggi tingkat  kekosmopolitan maka hambatan komunikasi (prasangka, perbedaan kebutuhan,  perhatian  dan  keakraban) yang  dirasakan  responden  semakin rendah.  Seringnya  responden  terdedah dengan lingkungan di luar ling- kungannya  membuat  responden  lebih terbuka wawasannya. Responden dengan  mudah dapat  menerima  orang luar  (pembina)  tanpa  prasangka  dan dapat berkomunikasi dengan baik sehingga tidak merasakan adanya hambatan  komunikasi.  Pada  penelitian ini,  kekosmopolitan  tidak  berpengaruh terhadap  hambatan  komunikasi  pada variabel perbedaan harapan. Berdasarkan  hasil  pengamatan  di- lapangan diketahui bahwa adanya hambatan komunikasi dalam hal perbedaan  harapan  merupakan  hal  yang sulit  untuk  dihilangkan  dari  responden karena  kebiasaan  masyarakat  yang masih sangat terikat dengan budaya/kebiasaan turun-menurun responden dalam menjalankan usahaternaknya. Informasi yang diberikan  pembina  banyak  yang  tidak sesuai dengan harapan responden dalam hal  budidaya  sapi  potong  sehingga walaupun  responden  mengerti  dengan materi  yang  diberikan  tetapi  responden belum  mau  menerapkannya  dalam usahaternaknya.
Kenyataan  di  lapangan,  kekosmo- politan  responden  rata-rata  rendah sehingga  hambatan  komunikasi  yang dirasakan  oleh  responden  cukup  tinggi. Hal  ini  seharusnya  dipelajari  oleh pembina  sehingga  dapat  membuat strategi  dalam  memberikan  materi budidaya  sapi  potong  dengan  lebih fleksibel  dan  menarik  agar  dapat  di terima  oleh  peternak  yang  ada  di kabupaten Ogan Ilir.
Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat hubungan sangat nyata (p<0,01)  negatif  antara  tingkat  penge- tahuan  dengan  hambatan  komunikasi (Perbedaan harapan, prasangka, perbedaan  kebutuhan,  perhatian  dan keakraban).  Artinya  semakin  tinggi tingkat  pengetahuan  responden  maka semakin rendah hambatan yang
dirasakan  responden.  Dengan  Bertam- bahnya  pengetahuan  responden  maka kebutuhan  responden akan  pengetahuan pun  bertambah  sehingga  membutuhkan informasi-informasi yang diberikan oleh pembina,  hal  inilah  yang  membuat hambatan  komunikasi  yang  dirasakan responden menurun.
Berdasarkan  uraian  di  atas  maka secara  umum  hipotesis  pertama yang menyatakan  terdapat  hubungan  nyata antara  faktor  karakteristik  individu peternak  dengan  hambatan-hambatan komunikasi  yang  dirasakan  peternak dalam  pembinaan  budidaya  sapi  potong di  Kabupaten  Ogan  Ilir diterima  untuk pengalaman,    kekosmopolitan  dan tingkat pengetahuan.
3.4 Hubungan  Aktivitas  Komunikasi dan  Hambatan  Komunikasi  yang dirasakan Peternak dalam Pembinaan  Budidaya  Sapi  Potong di Kabupaten Ogan Ilir Intensitas komunikasi tidak berhubungan  nyata  dengan  hambatan komunikasi  (perbedaan  harapan  dan prasangka), artinya sering atau tidaknya responden  bertemu  dengan  pembina tidak mempengaruhi hambatan komunikasi  yang  dirasakan  peternak. Hal  ini  karena  dari  awal  harapan responden sudah berbeda dengan pembina  dan  sejak  lama  responden merasa  sudah  sering  dikecewakan  oleh pemerintah  sehingga  prasangka  yang dirasakan  oleh  responden  sulit  untuk hilang.
Hasil  analisis  pada  Intensitas komunikasi  berhubungan  sangat  nyata (p<0,01)  negatif  dengan  hambatan komunikasi (perbedaan kebutuhan, perhatian  dan  keakraban),  yang  artinya semakin  tinggi  intensitas  komunikasi maka semakin rendah hambatan komunikasi (perbedaan kebutuhan, perhatian dan keakraban) yang dirasakan responden. Seringnya responden  bertemu  dengan  pembina akan mempengaruhi pola pikir responden  mengenai  cara  berbudidaya sapi  potong  sehingga  yang  awalnya responden  tidak  merasa  membutuhkan informasi menjadi tertarik dan membutuhkan informasi tersebut. Selain itu, seringnya responden bertemu pembina  membuka  kesempatan  pada pembina  untuk  dapat  memberikan perhatiannya  ke  usahaternak  yang dijalankan  responden.  Peternak  dan pembina  bisa  berdiskusi  mengenai masalah peternakan yang sedang terjadi dan  memberikan  solusi  dengan  cepat sehingga keakraban antara pembina dan peternak  pun  bisa  terjalin.  Hal  ini membuat  hambatan  komunikasi  yang terjadi  bisa  diperkecil  atau  bahkan menghilangkan  hambatan  komunikasi. Hubungan  antara  aktivitas  komunikasi dengan hambatan-hambatan komunikasi secara lengkap  dapat  dilihat pada  Tabel 5.

## Hambatan-hambatan Komunikasi yang Dirasakan Peternak dalam Pembinaan Budidaya Sapi Potong di Kabupaten Ogan Ilir
Tabel 5 Hubungan antara aktivitas komunikasi dengan hambatan-hambatan komunikasi
Aktivitas Komunikasi Hambatan-hambatan Komunikasi (  ) Perbedaan harapan Prasangka Perbedaan kebutuhan Perhatian Keakraban Intensitas komunikasi - 0,129 - 0,115 - 0,446 ** - 0,362 ** - 0,337 ** Metode komunikasi - 0,275 ** - 0,237 ** - 0,624 ** - 0,562 ** - 0,585 ** Pencarian informasi - 0,042 - 0,374 ** - 0,495 ** - 0,455 ** - 0,459 ** Keterlibatan dalam kelompok - 0,163 * - 0,316 ** - 0,516 ** - 0,469 ** - 0,490 ** Arah komunikasi - 0,329 ** - 0,118 - 0,324 ** - 0,345 ** - 0,394 Keterangan: * berhubungan  nyata (p<0,05)  = korelasi Tau Kendall ** berhubungan sangat nyata (p<0,01)
Metode  komunikasi  berhubungan sangat  nyata  (p<0,01)  negatif  dengan hambatan komunikasi (perbedaan harapan, prasangka, perbedaan kebutuhan,  perhatian  dan  keakraban). Artinya semakin sering intensitas responden  dalam  merasakan  metode komunikasi  yang  digunakan  pembina maka semakin rendah hambatan komunikasi (perbedaan harapan, prasangka, perbedaan kebutuhan,
perhatian  dan  keakraban)  yang  di- rasakan  responden.  Metode  komunikasi merupakan  hal  yang  sangat  penting dalam  penyampaian  informasi,  karena penggunaan  metode  komunikasi  yang salah  akan  mengakibatkan  komunikasi yang terjadi tidak efektif.
Hasil  wawancara  di  lapangan menunjukkan  bahwa  responden  lebih senang apabila metode komunikasi yang digunakan  adalah  kunjungan  langsung yaitu pembina mengunjungi ke kandang atau rumah peternak, sehingga
responden  dapat  bertanya  mengenai permasalahan  usahaternaknya  saat  itu juga dan tidak merasa canggung dengan pembina.  Selain  itu  metode  kunjungan dapat  mendekatkan  hubungan  antara pembina dan peternak sehingga hambatan komunikasi seperti perbedaan harapan, prasangka, perbedaan
kebutuhan,  perhatian  dan  keakraban pembina dan peternak dapat dikurangi.
Pencarian  informasi  tidak  ber- hubungan  nyata  dengan  perbedaan harapan,  artinya  tinggi  atau  rendahnya pencarian  informasi  responden  tidak mempengaruhi  hambatan  komunikasi yang  mereka  rasakan.  Tetapi  pencarian informasi  berhubungan  sangat  nyata negatif pada taraf 0,01 dengan hambatan komunikasi (prasangka, perbedaan  kebutuhan,  perhatian  dan keakraban)  yang  artinya  semakin  tinggi tingkat pencarian informasi yang dilakukan maka semakin rendah hambatan komunikasi (prasangka, perbedaan  kebutuhan,  perhatian  dan keakraban)  yang  dirasakan  responden. Keterlibatan  dalam  kelompok  ber- hubungan nyata (p<0,05) negatif dengan  hambatan  komunikasi  pada variabel  perbedaan  harapan.  Artinya semakin  tinggi  keterlibatan  responden dalam kelompok maka hambatan komunikasi yang dirasakan akan semakin rendah. Hal ini karena responden  yang  selalu  hadir,  aktif bertanya  dan  memberikan  saran  telah terdedah oleh informasi yang
diterimanya  dari  pembina  dan  peternak lain yang ada dalam kelompok. Keterlibatan dalam kelompok berhubungan  sangat  nyata  (p<0,01) negatif  dengan  hambatan  komunikasi (prasangka, perbedaan kebutuhan, perhatian dan keakraban), artinya semakin  tinggi  keterlibatan  responden dalam  kelompok  maka  semakin  rendah hambatan komunikasi (prasangka, perbedaan  kebutuhan,  perhatian  dan keakraban) yang dirasakan responden. Arah  komunikasi  berhubungan sangat  nyata  (p<0,01)  negatif  dengan hambatan komunikasi (perbedaan harapan,  perbedaan  kebutuhan  dan perhatian).  Artinya  semakin  baik  arah komunikasi  yang  digunakan  pembina maka  hambatan  komunikasi  (perbedaan harapan,  perbedaan  kebutuhan dan perhatian)  yang  dirasakan  responden semakin  rendah.  Komunikasi  dapat berjalan efektif apabila adanya kesamaan  makna  dari  komunikator  dan komunikan, pemilihan dialog
(komunikasi  dua  arah)  oleh  pembina merupakan cara yang tepat. Hal ini akan membuat  responden  merasa  pendapat- nya  didengar  dan  keputusan-keputusan yang  diambil  sesuai  dengan  yang responden inginkan.
Arah komunikasi tidak ber- hubungan  nyata  dengan  hambatan komunikasi  (prasangka,  keakraban), artinya  tidak  ada  hubungan  antara  arah komunikasi  yang  digunakan  pembina dengan hambatan komunikasi (prasangka dan keakraban) yang dirasakan responden. Berdasarkan hasil analisis, hipotesis kedua yang menyatakan
terdapat hubungan nyata antara aktivitas
komunikasi dengan hambatan-hambatan komunikasi  yang  dirasakan  peternak dalam  pembinaan  budidaya  sapi  potong di Kabupaten Ogan Ilir diterima artinya terdapat hubungan nyata antara aktivitas komunikasi dengan hambatan-hambatan komunikasi  yang  dirasakan  peternak dalam  pembinaan  budidaya  sapi  potong di Kabupaten Ogan Ilir.

## 3.5 Hubungan  Karakteristik  Individu Peternak dan Aktivitas Komunikasi
Hasil  uji  korelasi  Tau  Kendall umur  berhubungan  nyata  (p<0,05) positif  dengan  aktivitas  komunikasi pada  variabel  intensitas  komunikasi, artinya  semakin  tinggi  tingkat  umur maka semakin tinggi intensitas komunikasi  yang  dilakukan  responden. Responden yang berusia lanjut cenderung  untuk  mengikuti  pertemuan- pertemuan  kelompok  ternak.  Hal  ini disebabkan tingkat kesibukan responden berusia lanjut lebih rendah di- bandingkan  dengan responden  yang berusia muda. Tetapi  umur  tidak  berhubungan nyata  dengan  aktivitas  komunikasi (metode komunikasi, pencarian informasi, keterlibatan dalam kelompok dan arah komunikasi). Hal ini menunjukkan bahwa tinggi atau
rendahnya  umur  tidak  akan  mem- pengaruhi  aktivitas  komuniksi  (metode komunikasi, pencarian informasi, keterlibatan  dalam  kelompok  dan  arah komunikasi) responden. Hubungan antara  karakteristik  individu  peternak dengan aktivitas komunikasi selengkap- nya  dapat  dilihat  pada  Tabel  6.

## Hambatan-hambatan Komunikasi yang Dirasakan Peternak dalam Pembinaan Budidaya Sapi Potong di Kabupaten Ogan Ilir

## Tabel 6
Hubungan antara karakteristik individu peternak dengan aktivitas komunikasi
Karakteristik Individu Peternak Aktivitas Komunikasi (  ) Intensitas komunikasi Metode komunikasi Pencarian informasi Keterlibatan dalam kelompok Arah komunikasi Umur 0,174 * 0,127 0,070 - 0,033 - 0,003 Pendidikan - 0,049 0,082 0,218 ** 0,187 * 0,245 ** Pendapatan - 0,102 - 0,045 0,178 * 0,034 0,151 Pengalaman 0,117 - 0,152 * - 0,109 - 0,073 - 0,119 Kekosmopolitan 0,447 ** 0,540 ** 0,466 ** 0,456 ** 0,316 ** Tingkat Pengetahuan 0,157 * 0,567 ** 0,341 ** 0,294 ** 0,422 ** Keterangan: * berhubungan  nyata (p<0,05)  = korelasi Tau Kendall
** berhubungan sangat nyata (p<0,01) Pendidikan  tidak  berhubungan nyata pada aktivitas komunikasi (intensitas  komunikasi  dan  metode komunikasi). Tingginya tingkat pendidikan tidak mempengaruhi responden  untuk  hadir  pada  pertemuan- pertemuan  dan  tidak  mepengaruhi penerimaan responden terhadap informasi yang diberikan dengan metode komunikasi yang sesuai.
Pendidikan  berhubungan  sangat nyata  (p<0,01)  positif  dengan  aktivitas komunikasi  (pencarian  informasi  dan arah  komunikasi).  Artinya  semakin tinggi  pendidikan  responden  maka semakin tinggi tingkat aktivitas
komunikasi  (pencarian  informasi  dan arah  komunikasi)  responden.  Tingginya tingkat pendidikan  membuat  keingin- tahuan responden pun meningkat sehingga  responden  cenderung  untuk mencari  informasi,  Responden  yang mempunyai  pendidikan  tinggi  akan lebih memilih komunikasi dua arah agar terjadi  dialog  antara  responden  dan pembina sehingga responden akan lebih mengerti dan merasa dihargai pendapatnya. Pendidikan juga berhubungan
nyata  (p<0,01)  positif  dengan  aktivitas komunikasi  pada  variabel  keterlibatan dalam  kelompok,  yang  artinya  semakin
tinggi  pendidikan  responden  maka tingkat  keterlibatan dalam  kelompok akan  semakin  tinggi  pula.  Pendidikan akan  mempengaruhi  responden  dalam berpikir dan membuka wawasan sehingga responden yang berpendidikan tinggi aktif ikut terlibat dalam kelompok,  lebih  aktif  dalam  bertanya dan  memberikan  saran-saran  yang diperlukan.  Tetapi  hasil  di  lapangan menunjukkan bahwa rata-rata
pendidikan  responden  rendah,  hanya sampai  tamat  SD  sehingga  aktivitas yang  dilakukan  responden  pun  rendah dalam  mencari  informasi  mengenai budidaya sapi potong.
Pendapatan  tidak  berhubungan nyata  terhadap  aktivitas  komunikasi (intensitas komunikasi, metode komunikasi, keterlibatan dalam kelompok  dan  arah  komunikasi).  Ini menunjukkan  bahwa  pendapatan  yang tinggi  atau  rendah  tidak  mempengaruhi responden  dalam  melakukan  aktivitas komunikasi (intensitas komunikasi, metode  komunikasi,  keterlibatan  dalam kelompok dan arah komunikasi). Tetapi pendapatan  berhubungan  nyata  positif pada  taraf  0,05  dengan  aktivitas komunikasi (pencarian informasi) artinya semakin tinggi pendapatan maka semakin  tinggi  aktivitas  komunikasi
(pencarian  informasi).  Responden  yang tingkat  pendapatannya  tinggi  mem- punyai  modal  yang  besar  dalam berusaha ternak sehingga mereka memerlukan  pengetahuan  agar  dapat mengembangkan usaha ternaknya. Dalam  melakukan  usahaternak  sapi potong, responden  yang  mempunyai pendapatan  tinggi  lebih  cenderung untuk mencari informasi secara mandiri karena  mereka  menganggap  hal  ini merupakan kebutuhan pribadi.
Pengalaman  tidak  berhubungan nyata  dengan  aktivitas  komunikasi (intensitas komunikasi, pencarian informasi, keterlibatan dalam kelompok dan  arah  komunikasi),  artinya  tingkat pengalaman  responden  tidak  akan mempengaruhi  aktivitas  komunikasi (intensitas komunikasi, pencarian informasi, keterlibatan dalam kelompok dan arah komunikasi) responden. Pengalaman berhubungan nyata (p<0,01) negatif dengan aktivitas komunikasi (metode komunikasi). Artinya  semakin  berpengalaman  maka intensitas penggunaan metode komunikasi  yang  dirasakan  responden semakin rendah, hal ini karena responden  yang  telah  berpengalaman merasa  mereka  telah  lebih  dulu  tahu mengenai budidaya sapi potong sehingga  metode  komunikasi  yang dipakai pembina tidak membuat aktivitas  komunikasi  yang  dilakukan responden menjadi tinggi. Kekosmopolitan berhubungan sangat  nyata  (p<0,01)  positif  dengan aktivitas komunikasi (intensitas komunikasi,  metode  komunikasi,  pen- carian  informasi,  keterlibatan  dalam kelompok dan arah komunikasi). Artinya semakin tinggi tingkat kekosmopolitan maka aktivitas responden  akan  semakin  tinggi  pula. Responden yang sering keluar
lingkungannya  akan  lebih  terbuka terhadap  informasi,  sehingga  aktivitas
komunikasi  dilakukan  untuk  memenuhi kebutuhan  informasi  budidaya  sapi potong  responden.  Namun  demikian, kenyataan  di  lapangan  diketahui  bahwa kekosmopolitan  peternak  sapi  potong rendah  sehingga  aktivitas  komunikasi yang  dilakukan  responden  pun  rendah. Hal  ini  seharusnya  menjadi  celah  bagi pembina  dalam  memberikan  motivasi ke  peternak  untuk  terus  melakukan aktivitas  komunikasi.  Menurut  Djasmin diacu dalam Suprapto  dan    Fahrianoor (2004) bahwa petani lebih suka dimotivasi  daripada  disuruh  belajar untuk mencari pengetahuan,
keterampilan dan sikap yang baru.
Tingkat pengetahuan berhubungan nyata  (p<0,05)  positif  dengan  aktivitas komunikasi  pada  variabel  intensitas komunikasi,  artinya  semakin  tinggi tingkat  pengetahuan  responden  maka semakin tinggi tingkat intensitas komunikasinya dengan pembina. Pengetahuan  yang  didapat  responden mengenai  budidaya  sapi  potong,  salah satunya didapat dari pembinaan sehingga  apabila  responden  sering datang  menghadiri  pertemuan  maka otomatis  pengetahuan  responden  akan bertambah.
Tingkat pengetahuan berhubungan sangat  nyata  (p<0,01)  positif  dengan aktivitas komunikasi (metode komunikasi, pencarian informasi, keterlibatan  dalam  kelompok  dan arah komunikasi).  Artinya  makin  tinggi tingkat  pengetahuan  responden  maka aktivitas komunikasi (metode komunikasi, pencarian informasi,
keterlibatan  dalam  kelompok  dan  arah komunikasi) yang dilakukan juga tinggi.
Berdasarkan  hasil  dari  analisis hubungan  di  atas  maka  secara  umum hipotesis ketiga yang menyatakan terdapat hubungan  nyata  antara  faktor karakteristik  individu  peternak  dengan aktivitas  komunikasi  diterima  untuk umur,
pendidikan, pendapatan,

## Hambatan-hambatan Komunikasi yang Dirasakan Peternak dalam Pembinaan Budidaya Sapi Potong di Kabupaten Ogan Ilir
pengalaman, kekosmopolitan dan
tingkat pengetahuan.
4. Simpulan dan Saran 4.1 Kesimpulan 1. Karakteristik  individu  peternak  di Kabupaten  Ogan  Ilir  adalah  pada umumnya umur paruh baya, pendidikan  tamat  SD,  pendapatan rendah,  pengalaman  beternak  sapi potong rendah, kekosmopolitan rendah  dan  tingkat  pengetahuan tentang budidaya sapi potong tinggi. Sedangkan jenjang aktivitas komunikasi  skor  tertinggi  pada metode komunikasi, disusul keterlibatan  dalam  kelompok,  arah komunikasi,  intensitas  komunikasi dan terakhir pencarian informasi. 2. Hambatan  komunikasi  yang  paling dirasakan  peternak  adalah  pada faktor  perhatian  dan  keakraban, disusul  dengan  faktor  prasangka, perbedaan  harapan  dan  perbedaan kebutuhan.
3. Pengalaman peternak  berhubungan sangat  nyata pada  faktor  hambatan prasangka,  perhatian  dan  keakraban serta  berhubungan  nyata  dengan hambatan komunikasi faktor perbedaan  kebutuhan.  Karakteristik kekosmopolitan peternak berhu- bungan  sangat  nyata  negatif dengan faktor  hambatan-hambatan  komuni- kasi pada  prasangka,  perbedaan
kebutuhan, perhatian dan keakraban. Karakteristik  tingkat  pengetahuan peternak berhubungan  sangat  nyata negatif dengan seluruh faktor hambatan-hambatan komunikasi yang dirasakan peternak sapi potong di Kabupaten Ogan Ilir. 4. Aktivitas  komunikasi secara  umum
berhubungan nyata dan sangat nyata dengan hambatan-hambatan ko- munikasi yang  dirasakan  peternak sapi potong di Kabupaten Ogan Ilir. 5. Faktor  karakteristik umur peternak berhubungan  nyata dengan  aktivitas komunikasi pada  aspek  intensitas komunikasi, pendidikan berhu- bungan nyata  pada  aspek  aktivitas keterlibatan  dalam  kelompok  dan sangat nyata dengan aktivitas komunikasi  dalam  pencarian  infor- masi  dan  arah  komunikasi, penda- patan berhubungan nyata  dengan aktivitas komunikasi dalam pencarian  informasi,  pengalaman berhubungan nyata  negatif  dengan aktivitas  komunikasi  dalam  metode komunikasi,  kekosmopolitan  berhu- bungan sangat nyata dengan kesemua aspek aktivitas komunikasi dan  tingkat  pengetahuan berhu- bungan nyata dengan  aktivitas komunikasi pada  aspek  intensitas komunikasi  dan  sangat  nyata  pada empat  aspek  lainnya  dari  peubah aktivitas komunikasi.

## 4.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disarankan hal-hal sebagai berikut: 1. Perlu  adanya  kegiatan  pelatihan motivasi untuk peternak, agar peternak  memahami  usahaternak yang mereka lakukan memiliki nilai ekonomi sehingga semangat peternak  dapat  lebih  ditingkatkan dalam pencarian informasi budidaya sapi potong.
2. Perlu  adanya  pemberian  contoh- contoh  yang  nyata  dari  pembina dalam  pemberian  materi  budidaya sapi  potong,  agar  peternak  merasa lebih  diperhatikan  usahaternaknya sehingga hambatan komunikasi yang  disebabkan  faktor  perhatian dapat dikurangi.
3. Perlu  adanya peningkatan  frekuensi pertemuan  antara  pembina  dan peternak,  tidak  hanya  pada  kegiatan
kelompok  ternak  (pemberian  materi budidaya  sapi  potong)  tetapi  juga pada  kegiatan  sosial  peternak  yang ada  dilingkungannya,  agar  peternak merasa  dekat  dengan  pembina sehingga hambatan komunikasi yang  disebabkan  faktor  keakraban dapat dikurangi.

## Daftar Pustaka
Azainil.  2003.    Analisis  Hambatan Komunikasi Organisasi Pemerintah  Desa  di  Kabupaten Bogor  [tesis].  Bogor:  Program Pascasarjana,  Institut  Pertanian Bogor.
Damayanti  P.    2003.    Hambatan-
Hambatan  Komunikasi  Organisasi Pemerintah  Daerah:  Kasus  pada Pembangunan  Pertanian  di  Kota Pagar  Alam  [tesis]. Bogor: Program Pascasarjana, Institut Pertanian Bogor. Danudiredja  DE.  1998.  Hubungan Karakteristik dan Perilaku Komunikasi  Penerima  Bantuan P3DT dengan Persepsi dan Partisipasi dalam Penerapan Program  P3DT  di  Kabupaten Sukabumi  Jawa  Barat  [tesis]. Bogor: Program Pascasarjana, Institut Pertanian Bogor. Dilla S. 2007. Komunikasi Pembangunan: Pendekatan Terpadu. Bandung: Simbiosa Rekatama Media. [Ditjennak] Direktorat Jenderal Peternakan. 2006. Statistik Peternakan    2005.      Jakarta: Direktorat  Jenderal  Peternakan, Departemen  Pertanian  Republik Indonesia. [Disnakkan]  Dinas  Peternakan  dan Perikanan Ogan Ilir. 2006.
Laporan Tahunan 2005. Inderalaya: Pemerintah Kabupaten Ogan Ilir Sumatera Selatan. [Disnakkan]  Dinas  peternakan  dan Perikanan Ogan Ilir. 2007. Laporan Tahunan 2006. Inderalaya: Pemerintah Kabupaten Ogan Ilir Sumatera Selatan. [Disnakkan]  Dinas  peternakan  dan Perikanan Ogan Ilir. 2008. Laporan Tahunan 2007. Inderalaya: Pemerintah Kabupaten Ogan Ilir Sumatera Selatan. [Menristek]  Menteri  Negara  Riset  dan Teknologi.  2006. Pengembangan IPTEK  untuk  Peningkatan  Daya Saing Produk Pangan Hasil Peternakan. Draf Laporan Kementerian  Negara  Riset  dan Teknologi  Bekerjasama  dengan Universitas Sriwijaya. Palembang: Universitas Sriwijaya. Rogers EM. 2003. Diffusion of innovations.  Ed  ke-5.  New  York: The Free Press. Suprapto T, Fahrianoor. 2004. Komunikasi  Penyuluhan  dalam Teori  dan  Praktek.  Yogakarta: Arti Bumi Intaran. Suryadi R. 2000. Hubungan Karakteristik dengan Persepsi dari Pembina  dan  Petani  Kecil  tentang Kendala  Berkomunikasi:  Kasus Kabupaten  Bogor [tesis]. Bogor: Program Pascasarjana, Institut Pertanian Bogor. Susanto  AS.    1977.    Problems  of Communication Planning in
Indonesia.  Di  dalam Rahim  SA,
Middleton  J,  editor. Perspectives in  Communication  Policy  and
Planning.  Ed ke-3. Hawaii: East-
West Center, East-West Communication Institute.