## ANALISIS CITRA  PERGURUAN  TINGGT  AMERTKA  SERTKATTERHADAP  KEPUTUSAN UNTUK METANJUTKAN STUDI
(Survei  pada Komunitas Persatuan Mahasiswa tndonesia  di Amerika  Serikat)
Reminta Lumban Batu, Sarah  Sucia Ramadhani
Mahasiswa Magister  Manajemen Bisnis
Sekolah Pasca Sarjana Universitas Pendidikan  lndonesia

## Abstrak
Pendidikan  merupakan hal penting yang perlu diperhatikan untuk mencapai  kemajuan dan perkembangan  suatu bangsa. Jumlah  mahasiswa  lndonesia  yang memutuskan untuk menempuh studi di luar  negeri mengalami  peningkatan  setiap  tahunnya sekalipun terdapat  beberapa negara yang  mengalami  penurunan jumlah  kedatangan mahasiswa lndonesia. Salah satunya  ialah Amerika Serikat yang sementara itu dinilai sebagai  negara favorit  tujuan melanjutkan studi pelajar internasional dari negara-negara dunia.  Hal  tersebut menunjukkan adanya  perbedaan  antara penilaian mahasiswa  internasional  dan  mahasiswa  lndonesia  yang perlu jelas diketahui sehingga menjadi  latar belakang penelitian ini. Objek dalam penelitian  ini adalah  mahasiswa  yang tergabung  dalam komunitas PERMIAS  (Persatuan Mahasiswa lndonesia di Amerika Serikat) dengan variabel  bebas  adalah citra perguruan tinggi Amerika  Serikat  (X) dan variabel terikat adalah  keputusan untuk melanjutkan studi (Y). Jenis penelitian  yang  digunakan  adalah  deskriptif verifikatif, dengan  metode  explanatory survey, dan teknik  simple random  sampling dengan jumlah  sampel  100 responden.  Teknik analisis data yang digunakan  adalah  regresi  linier sederhana dengan alat bantu software komputer SPSS 16.0. Hasil yang diperoleh  dalam penelitian  menyatakan bahwa citra perguruan tinggi Amerika Serikat memiliki pengaruh  sebesar 15,4%lerhadap keputusan untuk  melanjutkan  studi dan sisanya  84,6% dipengaruhi oleh faktor lain.
Kato Kunci:  Citra perguruon tinggi  Ameriko  Serikot,  Keputusan  untuk melonjutkan studi
Pendidikan  adalah  salah satu kunci yang dapat memperkokoh kondisi suatu bangsa. Peningkatan kualitas  pendidikan  akan turut meningkatkan  taraf hidup.  Setiap  orang mempunyai cara yang berbeda untuk meningkatkan  kualitas pendidikan bagi dirinya. Salah satu diantaranya  adalah  dengan menempuh studi, baik pendidikan formal maupun nonformal.
Menurut UNESCO , "Education  is now engaged to prepare  for a type of society  which doesn't yet exist " atau bahwa pendidikan  pada zaman  sekarang adalah untuk mempersiapkan manusia bagi suatu tipe masyarakat yang masih belum  ada. Konsep sistem  pendidikan dapat  berubah sesuai dengan perkembangan  masyarakat dan  pengalihan nilai-nilai kebudayaan  yang dialami oleh masyarakat.
Jenjang  pendidikan menjadi  salah satu ciri yang menunjukkan  adanya  perkembangan  yang'dialami peserta didik yang juga turut menunjukkan
perkembangan tujuan dan kemampuan yang diharapkan dapat tercapai dari pendidikan. Setiap pemerintah  mempunyai kebijakan tersendiri dalam menentukan jenjang pendidikan yang diterapkan. OIeh karena itu, tidak semua negara memiliki kesamaan  dalam  penerapan jenjang  pendidikan.
Perbedaan penerapan jenjang pendidikan mengakibatkan harus ada penyetaraan  jenjang apabila ingin  studi di luar negeri. Pendidikan  tinggi merupakan  salah satu jenjang yang penting untuk meningkatkan taraf hidup. Jumlah perguruan tinggi yang didlrikan di dunia sangat banyak dengan berbagai program studi yang ditawarkan. Setiap negara memiliki  perguruan tinggi yang dapat  menjadi tujuan  bagi pelajar yang akan melanjutkan  studi. Standar pendidikan dan rating yang tinggi pada perguruan tinggi mampu menjadi daya tarik bagi pelajar untuk  melanjutkan  studi.  Terdapat beberapa negara  yang memiliki institusi pendidikan  tinggi yang
Keputusan untuk Melanjutkan Studi
mampu  menarik  minat  pelajar  dari negara lain  untuk menempuh studi di perguruan tinggi  yang ada di negaranya  yang ditunjukkan Tabel 1.
TABEL 1

## 10 NEGARA  FAVORITTUJUAN  MAHASISWA
Sumber: UNESCO (Majalah Campus  lndonesia Vol.1 NomorT  tahun 20Lll
Tabel 1 menunjukkan bahwa beberapa negara yang menjadi tujuan favorit untuk menempuh pendidikan.  Amerika  Serikat  sebagai  negara yang menjadi tujuan  favorit  studi  ke luar negeri, terdapat berbagai macam pilihan  program studi. Terdapat lebih dari 3800  perguruan  tinggi  yang dapat  menjadi pilihan (James  Riady,  2011:80).
Setiap  negara  memiliki  keunggulannya masing- masing, salah satu contohnya adalah Jerman.
Keunggulan yang dimiliki oleh negara ini adalah pendidikan dalam bidang research,  science, dan technology.  Jerman  dikenal sebagai  negara  inovatif yang  berhasil menghasilkan mesin-mesin canggih, mobil, dan  produk-produk  teknik yang  memimpin di pasar {James  Riady; 2011:81).
Negara berkembang di dunia, termasuk beberapa  negara di Asia Tenggara telah lama menghadapi masalah yang tak terhindarkan berkaitan dengan peningkatan daya jangkau pendidikan dalarn hal kuantitas dan sekaligus peningkatan  kualitas.  Permtrsalahan kuantitas dan kualitas se ringkali tidak  dapat disejajarkan dan bahkan menjadi bahasan yang berlawanan. semeril.-ur  itr;, cl.rlarn era giobalisasi ini sumber daya rnanusi; ditr.rntut  untul< merniliki kompetensi dan kemampuar-r yang  tinggi sehingga dapat bersaing
dalam  dunia  yang batas-batasnya  semakin  melebur. Untuk itu terdapat beban tambahan bagi negara berkembang untuk mengejar  ketertinggalan dalam hal kualitas,  sekaligus meningkatkan akses dan kesetaraan di bidang pendidikan.
Menurut UU Sistem Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2003: "Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan  suasana  belajar dan proses pembelajaran  agar  peserta  didik  secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,  pengendalian  diri, kepribadian,  kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan  dirinya  dan masyarakat".
Pemahaman  akan pentingnya  melanjutkan  studi demi peningkatan taraf hidup perlu disosialisasikan dengan baik dan  benar, agar setiap  orang  menyadari akan hal tersebut.  Penting  diadakan  penyuluhan ke sekolah  menengah tentang pendidikan tinggi dan manfaatnya. Pemerintah  diharapkan dapat memahami dan mengatasi permasalahan yang mengakibatkan pendidikan'tinggi belum dianggap penting  oleh bangsa lndonesia.
Kementrian  Pendidikan Nasional '2072), memiliki data  yang menunjukkan terjadinya peningkatan jumlah mahasiswa lndonesia setiap tahunnya. Hal tersebut menunjukkan adanya peningkatan  kesadaran masyarakat  akan  pentingnya pendidikan tinggi, meskipun belum  semua rakyat lndonesia  menyadari akan pentingnya  menempuh pendidikan  tinggi. Mahasiswa  lndonesia  kini  memiliki banyak  pilihan  perguruan  tinggi yang dapat  menjadi tujuan untuk  melanjutkan  studi di jenjang  pendidikan tinggi selain dalam negeri, luar negeri juga dapat menjadi pilihan bagi masyarakat lndonesia.
TABEL  2

## JUMLAH  MAHAS]SWA  INDONES]A  YANG
MELANJUTKAN  STUDI DI LUAR NEGERI
Sumber : Shasha  Suandana & Robert Hedy
(Wawancara  BPKLN, 2013)
No. Negara Jumlah Kedatangan 1 Amerika Serikat 595.874 2 UK 351.470 3 Prancis 245.6L2 4 Australia zLL.526 5 Germany 206.875 5 Japan 125.877 7 Canada 68.520 8 South Africa 60.552 9 Russia 60.288 10 Italy 57.277
AHUN JUMLAH  MAHASISWA  INDONESIA  DI LUAR NEGERI 2008 42.499 2009 43.9s5 2010 so.492 201.1 s2.038
Tabel 2 menunjukkan adanya peningkatan jumlah mahasiswa lndonesia yang memutuskan untuk  melanjutkan  studi di luar  negeri. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa mahasiswa lndonesia semakin mengalami  peningkatan pola pikir yang semakin mempersiapkan diri untuk menghadapi persaingan global  sebagai  tantangan di masa yang akan  datang.
TABEL 3

## JUMLAH  MAHASISWA  INDONESIA  DILUAR NEGERI YANG MENGATAMI  PENURUNAN
Sumber:  Melalui  perubahan  Majalah SWA  EdisiXXV|l Tahun 20LL; Majalah SWA  Edisi  9, XXVIll Tahun  2012; Atase Pendidikan  KBRI Australia (diolah kembalih Atase Pendidikan  KBRI Mesir  (diolah kembali); Kedutaan Besar Amerika  Serikat di lndonesia  (diolah kembali);  Opendoors "Report on lnternational Educational Exchange; Shasha  Suandana & Robert Hedy (Wawancara  BPKLN, 2}t3l, Ade Farida (Wawancara .lnformation  Resource Center, US Embassy)
Tabel 3 menunjukkan bahwa ada 4 negara tujuan mahasiswa lndonesia studi di luar negeri  yang mengalami ketidakstabilan maupun penurunan- Negara tujuan yang mengalami  penurunan paling tinggi ialah Amerika Serikat.
Data yang terdapat  pada Tabel 1 menunjukkan bahwa  Amerika  Serikat  merupakan  negara tujuan studi yang paling dituju  oleh mahasiswa global, akan tetapi Tabel 3 menunjukkan  bahwa  Amerika Serikat memiliki penurunan jumlah mahasiswa lndonesia yang melanjutkan studi. Dikarenakan  terdapatnya perbedaan yang ditunjukkan dari data tersebut penting untuk  diketahui penyebabnya dikarenakan Amerika  Serikat merupakan negara  dengan  tingkat pendidikan yang tinggi. Hal tersebut dibuktikan dengan masuknya beberapa perguruan tinsgi di
Amerika Serikat  ke dalam  perlngkat 10  besar  QS Star University Ranking yang ditunjukkan pada Tabel  4 . TABEI 4 PERINGKAT  10 BESAR PERGURUAN TINGGI KELAS DUNIA VERSI  QS WORTD UNIVERSIry  RANKING
Sumber : Q5 WORLD  UNIVERSIry  RANKING (Updote Januari  2013)
Tabel 4 menunjukkan bahwa  Amerika Serikat memiliki  6 perguruan tinggi unggulan yang masuk ke dalam 10 besar perguruan  tinggi kelas dunia  versi QS World University Ranking. Akan tetapi sekalipun Amerika  Serikat memiliki perguruan tinggi dengan prestasi dan peringkat dunia ternyata persaingan global  dalam dunia pendidikan masih sulit untuk sepenuhnya  dikuasai Amerika Serikat. Hal ini ditunjukkan  pada Tabel 5 dengan  adanya  perguruan tinggi yang masuk 5 besar terbaik di Amerika Serikat mengalami peringkat  dunia  yang  belum mampu mempertahankan  peringkatnya.
TABEL 5
PERINGKAT  5 BESAR PERGURUAN TINGGlAMERIKA SERIKAT DALAM  PERINGKAT  DUNIA VERSI  QS WORTD UN]VERS]W  RANKING
Negara Tujuan Tahun 2009 Tahun 20to Tahun 2011 Australia 15.953 16.488 L5.978 Amerika Serikat 7.700 7.386 6.943 Mesir 3.995 4.200 4.000 Jepane 1.996 2.190 2.L62
No Pergururan  Tinggi Neeara L, Massachusetts lnstitut  of Technoloev  (MlT) Amerika Serikat 2. Universitv of Cambridee lneeris 3. Harvard University Amerika Serikat 4. UCL  (University College London) lnggris 5. University of Oxford lnggris 6. lmperial College  London lnggris 7. Yale University Amerika Serikat 8. Universitv of Chicago Amerika Serikat 9. Princeton University Amerika Serikat 10 Calofornia lnstitute of Technology Amerika Serikat
No. NAMA
PERGURUAN TINGGI PERINGKAT TAHUN 2008 2009 2010 1011 20t2 1 MIT 9 I 5 3 I 2 Harvard Universitv 1 1 2 2 3 Yale University 2 3 4 7
4
University of Chicaso 8 7 8 d 8 5
Princeton Universitv t2 8 10
13 9
Reminta hrmban Batu,  Sarah  Sucia Ramadhani - Analisi Citra Perguruan  Tinggi Amerika Serikat terhadap Keputusan untuk Melanjutkan Studi
Sumber  : QS  WORLD  UNIVERSIW  RANKING (Update Januari  2013)
Tabel 5 menunjukkan bahwa perguruan  tinggi di Amerika  Serikat senantiasa mengalami ketidakstabilan dalam mempertahankan  peringkat perguruan tingginya di kalangan global. Peringkat perguruan  tinggi  merupakan  salah satu bagian yang mampu  mempengaruhi  citra  dari perguruan  tinggi.
Berdasarkan latar  belakang tentang penjelasan sebelumnya, penulis melakukan pra penelitian terlebih dahulu  yang hasilnya  menunjukkan bahwa peringkat perguruan tinggi, kelengkapan  program studi, dan kesiapan bekerja  merupakan hal yang sangat  mempengaruhi dalam  penentuan keputusan untuk melanjutkan studi di luar negeri. Beberapa indikator  tersebut termasuk dalam indikator citra perguruan tinggi {David Wijaya, 2012).
Berdasarkan  penjelasan yang telah  diuraikan di atas,  maka penulis  menyatakan penting untuk diadakan  penelitian yang bertujuan untuk mengetahui  gambaran citra perguruan tinggi dan pengaruhnya terhadap  keputusan untuk melanjutkan studi.

## 2.1
Kerangka Pemikiran "Marketing is a societal  process by which individuals and  groups  obtain what they need and want through  creating,  offering, and freely exchanging products and services of value with others." (Kotler dan Keller, 2A12:27\. Berbagai definisi  tentang pemasaran dari berbagai pandangan telah dijelaskan oleh beberapa ahli yang mengemukakan  pemasaran dengan  sangat jelas bahwa pemasaran  merupakan suatu hal penting dalam  mengidentifikasi  manusia beserta  keperluan sosialnya yang menjadi satu kesatuan aktivitas dalam proses sosial yang nremberikan nilai kepada yang laln.
Pemasaran  produk terbagi  menjadi  dua,  yaitu barang {goorj-sJ dan jasa {services). Karakteristik  dari jasa dil<er"nul<akan olelr Buchari Alma'(2011:5) diantaranya adalah lebih bersifat tidak berwujud
daripada berwujud,  produksi dan konsumsi bersamaan waktu, dan memiliki  standar dan keragaman.  Pemasaran jasa dibagi  menjadi beberapa bidang, salah satu  diantranya  adalah pemasaran  jasa pendidikan. Pemasaran jasa pendidikan (Buchari
Alma,  2005:46)  adalah  kegiatan  lembaga  pendidikan memberi  layanan atau menyampaikan jasa pendidikan kepada konsumen dengan cara yang memuaskan.
Gronroos dalam  David  Wijaya  (2012 : 18) membuat model pemasaran jasa  pendidikan dengan membuat  pertemuan antara pelanggan dan karyawan selama proses  interaksi, sedangkan pelanggan jasa pendidikan dan karawan sekolah berada  pada tingkat  yang sama yang ditunjukkan pada  Gambar 1-.
Sumber  : David Wijaya 120L2 :20) GAMBAR 1

## MODEL  SEGITIGA  PEMASARAN  JASA PENDIDIKAN
Model pemasaran jasa pendidikan dapat mengarahkan pada pemasaran strategis jasa pendidikan dikarenakan proses  menjalankan segala sistem pemasaran pendidikan  membutuhkan  strategi yang tepat.  Strategi  lembaga  pendidikan, khususnya perguruan  tinggi tidak  berbeda  jauh  dengan strategi perusahaan umum.
Perguruan tinggi mengenal tiga jenjang tingkatan  birokrasi yang utama, yaitu: unit coorporate  pada  level rektorat, unit middle/antara pada  level  dekarat, dan unit bisnis pada level
program/jurusan.  Komponen dalam  strategi untuk lembaga pendidikan ialah pertama-tama  harus ada pemetaan  sumber mahasiswa, ada mapping strategy, dari mana  saja mahasiswa berasal, baik sekolah, daerah, etnis, kondisi ekonomi  orang tua, psikografis, serta hal lainnya (Buchari Alma, 2005:153).
Pelaksanaan strategis bertujuan untuk mengupayakan keputusan pemasaran jasa pendidikan menjadi nyata,  yang mensyaratkan bahwa keputusan tersebut telah dibuat melalui pemikiran terbuka terhadap kelayakan dan penerimaan dari pelanggan jasa pendidikan (David Wijaya, 2Ot2:291.
Pemasaran jasa pendidikan  memiliki beberapa bagian, satu diantranya  adalah  bauran pemasaran. Kotler dan Fox dalam David  Wijaya (2012 :751 menyatakan bahwa  pemasar jasa pendidikan akan menawarkan jasa pendidikan dengan bauran pemasaran yang terdiri atas tujuh alat pemasar pendidikan, yang juga  dikenal dengan istilah 7P, yaitu program (program), price (harga), place (tempat- meliputi lokasi dan sistem penyampaian jasa), promotion  (promosi),  process  (proses), physical facilities (fasilitas fisik), dan people (orang).
Komponen dari produk, diantaranya adalah variasi  produk, kualitas, desain, fitur, merek, pengemasan,  ukuran jasa, dan beberapa  komponen lainnya  (Kotler  dan Keller,20t2:397).  AMA (American Marketing Association)  menjelaskan definisi dari merek  (brand) : brand  is a name, term, symbol or design (Kotler dan Keller, 20L2:263). Definisi tersebut menjelaskan bahwa merek merupakan nama, simbol, desain ataupun  sesuatu  yang dapat menjadi tanda dari suatu produk.
Citra/brand image merupakan salah satu komponen yang terkandung  dalam  brand, yang merupakan  komponen dari produk. Penjelasan tersebut mengarahkan  pada pemahaman bahwa citra perguruan tinggi merupakan  atribut produk perguruan tinggi.
Stough dalam  David Wijaya  {2012 : 101) menyatakan  bahwa citra sekolah dapat  diwujudkan dalarrr bentuk sikap dan perilaku  yang secara positif atau negatif  memengaruhi  kebijakan,  program, dan anggaran sekolah.  Berkaitan  dengan hal tersebut,
Foskett dalam David Wijaya (2012 :101) mengemukakan empat aspek yang mencerminkan suatu citra  lembaga pendikan,  yaitu jasa pendidikan yang  disediakan, sifat lingkungan  sekolah,  ketentuan informasi sekolah, perilaku  hubungan antarwarga sekolah.
Komponen yang mampu  membentuk citra terhadap  suatu perguruan tinggi  diantaranya  reputasi akademik, kemunculan kampus, biaya, perhatian pribadi, lokasi, jarak dari rumah, lulusan dan persiapan studi (Buchari Alma, 2005:  94).
Citra sekolah  dapat  berbentuk  proyek sekolah yang dirasakan oleh warga sekolah dan  citra sekolah yang dirasakan  melampaui  batasan  sekolah. Fosket (dalam  David Wijaya, 2OL2:7O11 menemukan  empat aspek yang mencerminkan penjelasan citra perguruan tinggi yang  akan  menjadi indikator dengan terlebih  dahulu disesuaikan  dengan  standar penilaian World Class  University yaitu jasa pendidikan yang  disediakan, sifat  lingkungan sekolah, ketentuan informasi  sekolah, dan perilaku dan hubungan  antarwarga  sekolah yang kemudian keempatnya  menjadi  dimensi citra perguruan tinggi dari penelitian  ini.
J. Paul Peter dan Jerry C. Olson (2007 : 5) menyatakan  bahwa  consumer  behavior is the dynamic interaction  of affect and cognition,  behavior, and the environment by which human beings conduct  the exchange  as pects of their lives.  Adanya pernyataan  tersebut menunjukkan bahwa  perilaku konsumen  merupakan hasil adanya satu interaksi yang dinamik.  Schiffman dan Kanuk (2007,513) menjelaskan bahwa dalam  tahapan keputusan pembelian  terdapat  tiga tahapan  penting  yang ada di dalamnya, yaitu input, proses,  dan output.
Setiap tahapannya memiliki bagian yang sangat penting untuk dipahami. lnput memiliki dua bagian yaitu marketing mix stimuli dan socioculturil environment.  Dikaitkan dengan bidang  pendidikan, maka kita mengetahui bahwa keputusan untuk melanjutkan studi yang  sebelumnya  berangkat dari teori keputusan  pembelian  merupakan  keputusan atas beberapa alternatif pilihan studi.
Empat aspek keputusan pembelian dari Philip Kotler (2012:356) melalui penyesuaian  terhadap
Keputusan untuk Melanjutkan  Studi
perguruan tinggi dengan  sebelumnya mengabaikan satu aspek agar sesuai  dengan  penelitian ini yaitu memilih  program  studi,  memilih  universitas, memilih saluran pendidikan, dan penentuan waktu pendidikan yang kemudian  keempatnya digunakan untuk menjadi  dimensi keputusan  untuk melanjutkan studi yang dipergunakan dalam penelitian  ini.
Berdasarkan kerangka pemikiran  yang telah diuraikan, maka paradigma penelitian untuk nelitian  ini adalah:

## GAMBAR  2 PARADIGMA  PENELITIAN

## 2.2 HipotesisPenelitian
Berdasarkan kerangka pemikiran yang sebelumnya diJelaskan  maka hipotesis yang diketahui dari penelitian  ini adalah "Citra perguruan tinggi Amerika Serikat berpengaruh  terhadap  keputusan  untuk melanjutkan studi."
Variabel  bebas dari penelitian ini adalah citra perguruan tinggi Amerika  Serikat.  Variabel  terikat dari penelitian ini adalah  keputusan untuk melanjutkan studi. Penelitian dilakukan pada komunitas PERMIAS  (Persatuan Mahasisws  lndonesia di Amerika  Serikat) yaitu komunitas mahasiswa lndonesi.r yang melan.iutkan studi di Amerika Serikat.
Penelitian ini menggunakan metode  cross sectionol methacl  yarrg dilakr"ikan dalam kurun waktu kurang dari s.rtr"r tahun.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian  deskriptif dan verifikatif dengan  metode explanotory survey.  Variabel  yang diteliti dalam penelitian ini terdiri dari dua jenis variabel  yaitu variabel  independen dan variabel dependen.  Variabel independen (X) pada penelitian ini adalah Citra perguruan tinggi sedangkan  Keputusan untuk Melanjutkan Studi  sebagai variabel dependen (Y)

## l'abel5
OPERASIONATISASI  VARIABET PEN ELITIAN
Jenis data yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah  data primer  dan data sekunder. Penggunaan data  primer bertujuan untuk memperoleh  gambaran nyata dan langsung dari pihak yang benar-benar mengetahui ataupun  memiliki data tentang penelitian ini.
Tabel 7
Jenis dan sumber  data
Keputusan  Pembelian (Keputusan untuk Melanjutkan  Studi)
1. Pemilihan Program
studi
2. Pemilihan Perguruan Tinggi/  Universitas
3. Pemilihan saluran pendidikan 4. Penentuan waktu pendidikan.
(Kotler  &Keller,  2012 : 355) Citra  Perguruan  Tinggi 7.  Joso
Pendidikon yang Disediokon 2. Sifot Lingkungon
3. Ketentuon lnformasi 4-  Periloku don hubungon ontorworgo  sekoloh (David Wijaya,2012:101) Variabel Indikator Item Soal umlah Citra Perguru an Tiggi Luar Negeri Jasa Pendidikan yang disediakan 1,2,3,4 4 Sifat linskungan 5,6 2 Ketentuan  lnformasi 7,8,9,10,7 L,12,13 7 Perilaku dan hubungan antar warsa sekolah t4,15 2 Keputus an untuk Melanju tkan Studi Memilih oroeram  studi 1,6,17 2 Memilih universitas 18,19,20 3 Memilih saluran oendidikan 27,22 2 Penentuan waktu pendidikan 23,24 2 Jumlah Soal 24 No Jenis Data Kategori Data Sumber Data 1 Jumlah mahasiswa Indonesia yang menempuh studi di luar neseri Sekunder -Dari berbagai Atase Pendidikan KBRI di luar negeri -Majalah SWA dan CAMPUS lndonesia 2 Peringkat pergurua. tinggi di dunia Sekunder Dari beberapa web lembaga penilai (O.S STAR) 3 Jumlah Primer GabunRan
Jurnal llmu Manajemen  & Bisnis - Vol. 05, No.  2. September ZO14
anggota PERMIAS PERMIAS  setiap daerah  lokal 4 Profil Komunitas PERMIAS Primer Proposal Kongres Nasional PERMIAS
Populasi dalam  penelitian ini adalah mahasiswa lndonesia yang  telah memutuskan untuk melanjutkan studi di Amerika  Serikat dalam komunitas PERMIAS pada tahun 2013 sebanyak 10.986 orang. Sedangkan jumlah sample pada penelitian ini didapat  dengan  menggunakan rumus lsaac dan  Michael  dimana taraf  signfikansi 10% yaitu sebayak  100 orang.
Penelitian ini menggunakan teknik sampling probobility khususnya strotified  random sompling (sampling  stratafikasi)  . Teknik ini digunakan karena populasi  dipandang  heterogen  dalam  sifat yang akan diukur. Stratifikasi yang dilakukan ialah dengan menggunakan  mahasiswa S1 atau undergroduate sebagai sampel  yang diteliti.
Pengujian validitas penelitian ini menggunakan rumus korelasi  Product  Moment  yang dikemukakan oleh Pearson  (dalam  Sugiyono ,2O1!:3651 sedangkan pengujian reliabilitas menggunakan  teknik split half dari  Spearman  Brown (dalam  Sugiyono , 2OLL:3641.
Hasil pengujian tersebut menyatakan seluruh  item dinyatakan valid dan  reliable. Artinya instrument penelitian layak untuk  dipergunakan.
Teknik analisis data Alat  penelitian yang digunakan  dalam penelitian ini adalah angket  kuisioner yang dianalisis  melalui tahapan  pengumpulan data, tabulasi data, analisis data merupakan  proses  pengolahan data dengan rumus-rumus  statistik,  dan  pengujian.  Teknik analisis data deskriptif dan verifikatif digunakan dalam penelitian ini. Analisis data verifikatif dilakukan dengan perhitungan regresi linear sederhana, koefisien determinasi,  dan pengujian hipotesis.

## 4.1 HasilPenelitian
Pengujian  model analisis citra perguruan  tinggi Amerika Serikat dilakukan penghitungan regresi linier
sederhana  dengan aplikasi software SPSS (Sfofisfrcol Product for Service Solution) 16 dan dibantu software microsoft  excel. Hasil uji statistik  yang dilakukan dengan analisis  regresi linier sederhana untuk mengetahui bagaimana model  analisis yang ada sehingga  mempengaruhi citra perguruan tinggi Amerika  Serikat  terhadap  keputusna untuk melanjutkan  studi.
Berdasarkan tabel model  summory dengan menggunakan aplikasi software SPSS  (Stotisticol Praduct for Service Solution)  L6,O maka dapat diperoleh  model analisis citra  perguruan luar negeri terhadap keputusan  untuk melanjutkan studi (survei pada  mahasiswa lndonesia yang  memutuskan  untuk studi di luar negeri dalam komunitas PERMIAS)  yang dijelaskan pada Tabel 8
TABET 8

## MODEL  SUM MARY OUTPUT  ANALISIS  CITRA
PERGURUAN  TINGGI IUAR NEGERI TERHADAP KEPUTUSAN  UNTUK  MELANJUTKAN STUDI
a. Predictors
Negeri {Constant). Citra Perguruan Tinggi Luar
b. Dependent  Variable : Keputusan untuk Melanjutkan
Studi
Sumber: Hasil Pengolahan  Data  2013
Tabel  8 model  summory output SPSS 16, dapat diketahui  bahwa  korelasi atau hubungan antara variabel citra perguruan tinggi Amerika Serikat dengan  variabel  keputusan untuk melanjutkan studi di luar negeri memperoleh hasil  sebesar O,392 (positif)  yang  berarti sesuai dengan  pedoman  untuk memberikan  interpretasi  terhadap  koefisien korelasi menurut  Sugiyono  (2011:250)  maka korelasi antara citra perguruan tinggi Amerika  Serikat dengan keputusan untuk melanjutkan studi termasuk kategori sedang (0,400-0,599)  dengan  Stondar  Error Of Estimote (SEE) sebesar 0,543 untuk variabel
Model R R Square Adjusted R Square std. Error  of The Estimate Durbin- Watson 1 .392u 154 .145 .595 1,.762
Reminta  Lqmban  Batu, Sarah  Sucia Ramadhani - Analisi Citra Perguruan  Tinggi Amerika Serikat terhadap
Keputusan untuk Melanjutkan  Studi
keputusan untuk melanjutkan studi. Perbandingan
SEE dengan STD (standar deviation) dalam descriptive stotrstrcs dijelaskan pada Tabel  9
TABEL 9 DESCRI PTIV E STATIST' CS Mean std. Deviation N Keputusan untuk Melaniutkan Studi 3.48 .643 L00 Citra Perguruan Tinggi Luar Negeri 3.78 .543 100
Sumber: Hasil  Pengolahan  Data  2013
Perbandingan angka SEE dengan STD keputusan untuk  melanjutkan  studi sebesar 0,643,  maka angka SEE lebih kecil. lni artinya angka (SEE) baik untuk dijadikan  prediktor  dalam menentukan  keputusan untuk melanjutkan studi, dimana  angka yang baik untuk  dijadikan sebagai prediktor variabel tergantung harus lebih kecil dari angka Standar Deviasi (SEE<STD), semakin  kecil SEE akan  membuat regresi semakin tepat dalam memprediksi variabel tergantung.
Analisis regresi linear sederhana bertujuan
untuk mengetahui hubungan fungsional secara linear antara kedua  variabel. Analisis ini juga dapat digunakan untuk memperkirakan berapa tingkat perubahan variabel keputusan untuk melanjutkan studi apabila  variabel citra perguruan tinggi mengalami  perubahan.  Analisis regresi digunakan untuk menganalisa  seberapa  besar  pengaruh  citra perguruan tinggi terhadap  keputusan untuk melanjutkan studi.  Dijelaskan dalam output ANOVA dapat dilihat pada  Tabel  10.
TABET 10
OUTPUTANOVAb
a. Predictors : (Constanl). Citra Perguruan Tinggi Luar Negeri
b. Dependent Variable : Keputusan untuk Melanjutkan
Studi
Sumber: Hasil Pengolahan  Data 2013
Berdasarkan Tabel 10 ANOVA, dapat diketahui besarnya F611un, melalUi uji ANOVA atau F,",., yaitu sebesar  L7,832, sedangkan F66"1 = 3,92 (dapat  dilihat dalam lampiran tabel distribusi F), karena nilai
FnitunelFt"b"l, yaitu 17,837 > 3,92 maka dapat disimpulkan Ho  DITOLAK, artinya ada hubungan  linier antara  citra perguruan  tinggi  Amerika  Serikat dengan keputusan untuk melanjutkan studi dengan  tingkat signifikansi  sebesar 0,000  yang lebih  kecil  dari  taraf signifikansi 5%. Karena probabilitas (0,000) jauh lebih kecil dari 0,05, maka model regresi  bisa dipakai  untuk memprediksi keputusan untuk melanjutkan studi atau dapat  diketahui dari hasil analisa  bahwa citra perguruan tinggi Amerika Serikat berpengaruh terhadap  keputusan untuk  melanjutkan  studi.
TABEL  11
OUTPUT  KOEFlSIEN REGRESl
Dependent Variable : Keputusan untuk
MelanjutkanStudi
Sumber: Hasil Pengolahan  Data  2013
Berdasarkan  Tabel  6 mengenai koefisien regresi, diperoleh  persamaan regresi liner antara citra perguruan tinggi  luar negeri dan keputusan  untuk melanjutkan studi yaitu sebagai berikut:  Y = a + bX adalah keputusan untuk melanjutkan studi (Y) = 1,722 + 0,465  X. Nilai persamaan  tersebut  memiliki arti  bahwa besar keputusan  untuk  melanjutkan  studi
(Y) yang terjadi mengikuti  perubahan  citra perguruan tinggi  luar negeri (X) yaitu sebesar 17,837.
Besarnya thitung melalui uji t atau 11,6"1 juga dapat diketahui, besarnya thitung melalui uji t atau
Model Unstandardize d Coefficients Standardized Coefficients t B 5td Error
Beta 1.(Constant). Citra Perguruan Tinggi Luar Neseri
'J..72
2 .465 .420 .110 .392 4.096 4.223 Model Sum of Souares Df Mean Square Sig Regression Residua I lotal 6.306 34.654 40.96C 1 98 !9 6.306 0.354 17.832 .000
Jurnal llmu Manajemen & Bisnis - Vol.  05, No. 2. September 2OL4
t1"6"1 !?itu sebesar 4,223, t1"'o.1 = 7,984 (dapat dilihat dalam  lampiran distribusi tabel T), karena nilai thituns)t,rb"t, yaitu 4,223 > 1,984  maka dapat disimpulkan Ho DITOLAK, artinya ada hubungan linier antara citra perguruan tinggi  Amerika Serikat  dengan keputusan untuk melanjutkan studi dengan tingkat signifikansi  sebesar 0,000  yang lebih kecil  dari taraf signifikansi 5% pada uji satu pihak dengan  derajat kebebasan  (dk)n-2, (dt1=169-,  maka  dk=98. Karena probabilitas (0,000) jauh lebih kecil dari 0,05, maka model regresi bisa dipakai untuk memprediksi keputusan untuk melanjutkan studi  atau dapat disimpulkan  bahwa citra perguruan tinggi Amerika Serikat  berpengaruh  terhadap  keputusan untuk melanjutkan  studi.
Tabel 6 menjelaskan tentang koefisien regresi yang  menghasilkan  persamaan  regresi linier antara citra  perguruan  tinggi  Amerika Serikat dan keputusan untuk  melanjutkan  studi yaitu :

## Y=a+bX
Keputusan untuk  melanjutkan  studi = 7.722  + 0.465(Citra Perguruan tinggi Luar Negeri)
Berdasarkan persamaan regresi tersebut, besar perubahan variabel keputusan untuk melanjutkan studi (Y) yang  terjadi  mengikuti perubahan  citra perguruan tinggi Amerika  Serikat  (X) yaitu sebesar t,722 yang berarti  apabila tidak  ada citra perguruan tinggi  Amerika  Serikat (X  = 0) maka keputusan  untuk melanjutkan studi sebesar 1,722 satu satuan nilai. Koefisien  regresi  0,465  satu satuan nilai artinya setiap terjadi  peningkatan  citra perguruan  tinggi  luar negeri sebesar  satu satuan  nilal akan meningkatkankeputusan untuk melanjutkan studi sebesar 0,465 satu satuan nilai,  dan sebaliknya jika terjadi penurunan  citra  perguruan  tinggi  luar negeri sebesar satu satuan nilai akan menurunkan keputusan untuk melanjutkan studi sebesar 0,455 satu satuan nilai. Persamaan tersebut digambarkan ke dalam  sebuah  diagram garis  regresi linier pada Gambar  3.
Dependent Variable : Keputusanstudi
0.4 5 (' IL E
= o ? o g o 4 x u, 0.4 0.6
Observed Cum Prob
' Sumber: Hasil Penelitian 2013 GAMBAR  3

## UJ!NORMALITAS
Gambar 3 menunjukan jika data menyebar disekitar  garis diagonal  dan mengikuti arah diagonal maka model regresi memenuhi asumsi normalitas Nilai dari koefisien determinasi tersebut  dapat dilihat pula  pada output  koefisien korelasi pada lambang R square.  Hasil perhitungan  menunjukkan bahwa  besarnya  KD (koefisien determinasi) adalah L5,4o/o \ang berarti  bahwa  perubahan  pada  variabel keputusan untuk  melanjutkan studi (Y) sebesar 15,4 % dipengaruhi oleh perubahan  pada  variabel  citra perguruan tinggi Amerika  Serikat ( X). Koefisien determinasi  sebesar 15,4 yo, artinya variabel keputusan untuk melanjutkan studi  yang dapat dipengaruhi oleh variabel citra perguruan tinggi (X) oleh persamaan regresi keputusan untuk melanjutkan studi (Y)= 7,722 + 0,465 X adalah sebesar L5,4o/o, sisanya sebesar 84,6% dipengaruhi faktor lain.
Hasil analisa dari penelitian ini ialah dapat diketahui bahwa  penerapan citra perguruan  tinggi Amerika  Serikat  mempunyai  hubungan  kuat dengan keputusan untuk melanjutkan studi,  dimana nilai korelasi (r) adalah sebesar 0,595. Hal tersebut menunjukkan  bahwa  antara citra perguruan  tinggi dan keputusan untuk melanjutkan studi yang akan dibentuk mempunyai  korelasi dalam  kategori sedang yang  berada diantara (0,400 - 0,599).
0.0
Reminta  Ltlmban  Batu, Sarah  Sucia Ramadhani - Analisi Citra Perguruan  Tinggi Amerika Serikat terhadap
Keputusan untuk Melanjutkan  Studi
Besarnya thitung melalui uji t atau ttabel  juga dapat  diketahui, besarnya thitung melalui uji t atau ttabel yaitu sebesar 4,223, tlabel = 1,984 (dapat dilihat  dalam  lampiran  distribusi  Ttabel),  karena nilai thitung>ttabel, yaitu 4,223 > 1,984  maka dapat disimpulkan Ho DITOLAK, artinya ada hubungan linier antara  citra perguruan  tinggi  Amerika Serikat  dengan keputusan untuk melanjutkan studi dengan  tingkat signifikansi sebesar 0,000  yang lebih kecil  dari taraf signifikansi 5% pada uji satu pihak  dengan derajat kebebasan  (dkln-2, (dt1=1gg-' maka  dk=98' Karena probabilitas (0,000) jauh lebih  kecil  dari  0,05, maka model regresi bisa dipakai untuk memprediksi keputusan untuk melanjutkan studi atau dapat disimpulkan  bahwa citra perguruan  tinggi  di Amerika
Serikat berpengaruh  terhadap  keputusan untuk melanjutkan  studi.
Berdasarkan persamaan regresi, besar perubahan variabel keputusan untuk melanjutkan studi (Y) yang  terjadi  mengikuti perubahan  citra perguruan tinggi Amerika  Serikat  (X) yaitu sebesar
7,722yang  berarti  apabila tidak  ada citra  perguruan tinggi  Amerika  Serikat (X = 0) maka keputusan  untuk melanjutkan  studi sebesar  1,,722saiu satuan nilai.
Koeflsien regresi 0,465  satu  satuan  nilai  artinya setiap terjadi peningkatan citra perguruan  tinggi
Amerika Serikat  sebesar satu satuan nilai, meningkatkan  keputusan untuk melanjutkan  studi sebesar 0,465  satu satuan nilai,  dan sebaliknya jika terjadi penurunan citra perguruan tinggi Amerika
Serikat  sebesar  satu satuan nilai akan menurunkan keputusan untuk melanjutkan studi sebesar 0,465 satu  satuan nilai.
Berdasarkan pemaparan di  atas dapat disimpulkan  bahwa citra perguruan tinggi Amerika
Serikat  mampu mempengaruhi keputusan untuk melanjutkan  studl.
4.2 Pembahasan
Berdasarkan  penelitian  mengenai  analisis  citra pergllrllan  tinggi r\rnerika Serikat terhadap keputusan untuk melanjutkan studi telah diperoleh  temuan-
tr,)rIr u.iti'i i.tr en genai pe itr: li piln citra pergu ruan  tinggi
Arnerika "lerikat dan l<epr;tusan untuk  melanjutkan
studi.  Berikut adalah temuan-temuan  penelitian yang bersifat  empiris:
Berdasarkan  hasil temuan  dari  penelitian ini, penulis mengambil konsep  variabel citra perguruan tinggi  Amerika  Serikat dari konsep citra sekolah yang dikemukakan oleh David Wijaya (2012:101) yang terdiri dari jenjang pendidikan  yang  disediakan,  sifat lingkungan,  ketentuan  informasi, dan  perilaku dan hubungan antar warga  sekolah.
Dimensi citra  perguruan  tinggi  Amerika Serikat berdasarkan item pernyataan (indikator) menunjukkan  bahwa nilai rata-rata tertinggi adalah pada indikator kemampuan  perguruan  tinggi  terbuka untuk umum  (masyarakat  global) dengan nilai 4,5 . Nilai indikator rata-rata  terendah  adalah pada indikator pengetahuan tentang prestasi alumni perguruan tinggi  di perusahaan/lembaga
pemerintahan/ Iembaga  lainnya yaitu 3,89.
Penilaian juga  dilakukan terhadap  nilai  rata-rata setiap dimensi.  Dimensi  dengan nilai rata-rata tertinggi  adalah  dimensi slfat lingkungan (4,43)- Sedangkan nilai rata-rata terendah adalah dimensi perilaku dan  hubungan antar warga sekolah  (4,05).
Hasil temuan dari penelitian ini juga mengarahkan penulis untuk mengambil konsep keputusan  untuk melanjutkan  studi  yang berasal dari konsep keputusan  pembelian  (Kotler & Keller, 20L2 : 356) yang kemudian  dikonversikan ke bidang pendidikan  sehingga terdiri dari memilih program studi, memilih universitas, memilih saluran pendidikan,  dan penentuan  waktu  pendidikan'
Keputusan untuk melanjutkan studi berdasarkan item pernyataan (indikator) menunjukkan  bahwa nilai rata-rata tertinggi adalah pada indikator memutuskan  studi di Amerika Serikat berdasarkan  kesesuaian kebutuhan studi dengan ketersediaan pada perguruan tinggi di Amerika
Serikat  dengan nilai 4,3 Nilai  indikator rata-rata terendah adalah  pada indikator memutuskan  studi di Amerika Serikat berdasarkan transportasi menuju perguruan tinggi di Amerika Serikat yaitu 3,29'
Penilaian juga  dilakukan  terhadap  nilai  rata-rata setiap dimensi. Dimensi dengan nilai rata-rata tertinggi  adalah  dimensi penentuan waktu
pendidikan (4,22). Sedangkan nilai rata-rata terendah adalah memilih  saluran pendidikan {3,46). Analisis pengaruh citra perguruan tinggi Amerika  Serikat terhadap keputusan untuk melanjutkan studi. Penelitian ini menujukkan hasil empiris  yang juga mendukung  pengukuhan  premis yang  digunakan dalam penelitian ini.
Hasil  analisa dari penelitian ini ialah dapat diketahui bahwa penerapan citra perguruan  tinggi Amerika  Serikat  mempunyai  hubungan  kuat dengan keputusan untuk melanjutkan studi, dimana nilai korelasi (r) adalah  sebesar 0,595. Hal tersebut menunjukkan bahwa antara citra perguruan  tinggi dan  keputusan  untuk  melanjutkan studi yang akan dibentuk mempunyai  korelasi  dalam  kategori  kuat yang berada diantara  (0,400 - 0,599). Hal ini terbukti dengan hasil perhitungan  koefisien  determinasi  yaitu dengan  menguadratkan  koefisien korelasi  diperoleh hasil sebesar 15,4% berarti bahwa perubahan variabel  keputusan  untuk  melanjutkan  studi sebesar 15,4yo dipengaruhi oleh citra perguruan tinggi Amerika Serikat sedangkan 84,6 % perubahan keputusan  untuk melanjutkan  studi  dipengaruhi  oleh faktor lain di luar penelitian.
Besarnya thitung melalui uji t atau ttabel juga dapat diketahui, besarnya thitung melalui uji t atau ttabel yaitu sebesar 4,223,  ttabel = 1,984  (dapat dilihat dalam lampiran distribusi T tabel), karena nilai thitung>ttabel, yaitu 4,223 > 7,984 maka dapat disimpulkan Ho  DITOLAK, artinya ada hubungan linier antara citra perguruan tinggi  Amerika Serikat  dengan keputusan untuk melanjutkan studi dengan tingkat signifikansi sebesar 0,000  yang lebih  kecil  dari taraf signifikansi 5% pada uji satu pihak  dengan  derajat kebebasan  (dkln-2, (dk;=1gg-,  maka  dk=98. Karena probabilitas (0,000) jauh lebih kecil dari  0,05, maka model regresi bisa dipakai untuk memprediksi keputusan untuk melanjutkan studi atau dapat disimpulkan  bahwa citra perguruan tinggi Amerika Serikat berpengaruh terhadap  keputusan untuk melanjutkan  studi.
Berdasarkan persamaan regresi, beqar perubahan variabel kepr"rtusan untuk melanjutkan studi  (Y) yang  terjadi  mengikuti perubahan  citra perguruan  tinggi  Amerika Serikat (X) yaitu sebesar
t,722yang  berarti apabila tidak ada citra  perguruan tinggi  Amerika Serikat (X = 0) maka keputusan untuk melanjutkan  studi sebesar L,722 satu satuan nilai. Koefisien  regresi 0,465 satu satuan nilai  artinya setiap terjadi peningkatan citra perguruan tinggi Amerika Serikat sebesar satu satuan nilai, meningkatkan  keputusan untuk melanjutkan  studi sebesar 0,465  satu satuan nilai,  dan sebaliknya  jika terjadi penurunan  citra  perguruan  tinggi  luar negeri sebesar satu satuan nilai akan menurunkan keputusan untuk melanjutkan studi sebesar 0,465 satu  satuan  nilai.
Sifat lingkungan mampu  memberikan  kontribusi lebih besar pengaruh terhadap  keputusan untuk melanjutkan studi yang berarti mengindikasikan bahwa responden memahami dan menjadikan pertimbangan tentang sifat lingkungan  perguruan tinggi yang dituju.

## lmplikasi  Penelitian terhadap
Manajemen Bisnis
Citra perguruan tinggi luar negeri mampu memberikan  pengaruh bagi keputusan untuk melanjutkan studi. lmplikasi dari penelitian ini bagi pendidikan manajemen  bisnis  ialah citra perguruan tinggi yang baik akan memberikan  dampak  baik bagi pertimbangan  mahasiswa  (calon  mahasiswa)  untuk memutuskan  melanjutkan studi karena citra perguruan tinggi mampu  menciptakan kepercayaan bagi mahasiswa.
lmplikasi dari penelitian ini penting untuk membangun kepercayaan  mahasiswa terhadap universitas, program studi pendidikan  manajemen bisnis agar senantiasa meningkatkan pelayanan terhadap mahasiswa dan mengembangkan  ilmu pengetahuan  pendidikan manajemen bisnis dengan lebih aplikatif.
Hasil  analisa dari penelitian ini ialah dapat diketahui bahwa penerapan citra perguruan tinggi luar negeri mempunyai  hubungan yang masuk ke dalam kategori  rendah  dengan  keputusan untuk
Keputusan untuk Melanjutkan Studi
melanjutkan studi.  Hal ini terbukti  dengan hasil perhitungan  koefisien  determinasi yaitu dengan
menguadratkan  koefisien  korelasi telah memperoleh hasil yang berarti  bahwa perubahan variabel
keputusan untuk melanjutkan studi rendah dipengaruhi oleh citra perguruan tinggi luar negeri
sedangkan perubahan  keputusan  untuk melanjutkan studi dipengaruhi oleh faktor  lain di luar penelitian lebih besar.
Citra perguruan tinggi luar negeri  merupakan aspek penilaian yang penting terhadap keputusan untuk  melanjutkan  studi di luar negeri dengan salah
satu  penilaian yang memberikan  pengaruh besar ialah kemampuan  perguruan tinggi  terbuka untuk umum (masyarakat global). Sedangkan yang memiliki pengaruh  rendah  yaitu  perilaku  dan  hubungan  antar warga  sekolah diharapkan  untuk ke depannya  dapat mengalami peningkatan penilaian dari mahasiswa.
Keputusan untuk  melanjutkan  studi merupakan
faktor  penting dalam pemasaran jasa pendidikan.
Berdasarkan hasil penelitian dinilai bahwa sifat lingkungan mampu memberikan kontribusi lebih besar untuk  pengaruhnya terhadap  keputusan  untuk melanjutkan studi  yang berarti mengindikasikan bahwa  responden  lebih  memahami  dan menjadikan pertimbangan tentang sifat lingkungan  perguruan tinggi  yang  dituiu. Sehingga diharapkan setiap perguruan tinggi mampu meningkatkan sifat lingkungan agar mahasiswa akan terpacu untuk melakukan keputusan untuk melan.iutkan studi.
Buchari Alma. 2011. Manaiemen  Pemosqran don Pemqsaron  Josa. Bandung: CV. Alfabeta.
. 2005. Pemasarqn Strateiik Jaso
David Wijaya. 201.2.  Pemosoron tasa Pendidikon "Mengopo  Sekotoh  Memerlukon  Marketing"
Jakarta : Salemba  Empat
Kotler, Philip & Kevin  Lane  Keller.  2012'  Morketing Monagement  14e Globol  Edition.  United States:
Pearson Education Limited
Schiffman, Leon G. & Kanuk, Lesli  Lazar' 2007'
Customer Behavior g'h Edition. United States:
Pearson Education Limited
Sugiyono. 201L. Metode  Penelition  Kombinosi (Mixed Methods). Bandung: CV. Alfabeta
Sumber Majalah:
.lames Riady, dkk.  2011.  Study Abroad-Kiat  Meniodi
Sorjona Kelas Dunio-Campus lndonesia Volume 1
No.7.  Jakarta:  Berita  Satu Media Holdings
Sumber lnternet:
Perpustakaan  UPI (2012).  Retrieved 22 April 2O12, from D:\opendoors\Panduan Pencegahan Plagiarisme.pdf.
http://www.webometrics.info/top100-continent.asp ?cont=SE-Asia.  5 februari 2012. 2:L8
http ://www.topuniversities.com/university- rankings/world-university-ran kings/2011. 6 februari  2012.2:23
Pe nd icJi ks n. Bandrr irg: CV. Alfabeta.