JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index Terakreditasi Sinta 6 ( No. SK: 164/E/KPT/2021 )
Vol. 7. No. 4 Desember 2022 p-ISSN: 2548-5555 e-ISSN: 2656-6745

## Pengaruh Intensitas Mengakses TikTok Terhadap Tingkat Prokrastinasi Akademik Siswa SMA N 3 Sragen
Danis Milania Rasmitasari 1 , Abdul Rahman 2 , Nurhadi 3
123 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Email: danismilania@student.uns.ac.id , abdul.rahman@staff.uns.ac.id , nurhadi1974@gmail.com

## Abstract
The Effect of Intensity of Accessing TikTok on the Level of Academic Procrastination of SMA N 3 Sragen Students. The internet has become a serious problem today, with the internet, it has caused its users to be addicted to accessing social media, especially TikTok which is widely used by students today. This study was conducted to find out whether there was an influence from the intensity of the academic academic procrastination level held by students of SMA N 3 Sragen. This study uses quantitative methods with the type of causality research to make a systematic, facts, actual picture of the causal relations of the phenomenon being investigated. The sample in this study was 95, data collection techniques using a questionnaire which was then processed data was processed using the instrument test technique in the form  of  validity  test  and  reliability  test.  While  the  hypothesis  test  in  this  study  uses  simple  linear regression analysis and t-test with prerequisite tests in the form of normality tests and linearity tests using IBM SPSS Statistics 25 to find out whether the intensity of accessing TikTok (X) has a positive effect on the level of academic procrastination (Y).
Keywords: procrastination, social media, TikTok.

## Abstrak
Internet  telah  menjadi  persoalan  yang  serius  saat  ini,  dengan  adanya  internet  menyebabkan  para penggunanya  kecanduan  untuk  mengakses  media  sosial  terutama  TikTok  yang  banyak  digunakan para kaum pelajar sekarang ini. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah ada pengaruh dari intensitas mengaksos TikTok yang dilakukan dengan tingkat prokrastinasi akademik yang dimiliki oleh  para  siswa  SMA  N  3  Sragen.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif  dengan  jenis penelitian kausalitas untuk membuat gambaran secara sistematis, fakta, aktual mengenai hubungan sebab-akibat  dari  fenomena  yang  diselidiki.  Sampel  dalam  penelitian  ini  sebanyak  95,  teknik pengumpulan  data  menggunakan  angket  yang  kemudian  data  yang  telah  terkumpul  diolah menggunakan teknik uji instrument berupa Uji Validitas dan Uji Reliabilitas. Sedangkan uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan Analisis Regresi Linear Sederhana dan Uji-T dengan uji prasyarat berupa Uji Normalitas dan Uji Linearitas menggunakan IBM SPSS Statistics 25 untuk mengetahui apakah  Intensitas  Mengakses  TikTok  (X)  berpengaruh  positif  terhadap  Tingkat  Prokrastinasi Akademik (Y).
Kata Kunci: prokrastinasi, media sosial, TikTok.

## PENDAHULUAN
Globalisasi merupakan suatu proses yang dipengaruhi  oleh  ilmu  pengetahuan,  budaya, perkembangan teknologi, transportasi, telekomunikasi, dan lain-lain, kemudian berperan  dalam  mengubah  segala aspek kehidupan masyarakat secara positif dan negatif. Efek  nyata  dari  globalisasi  adalah  kemajuan teknologi,  dan  segala  sesuatu  yang  dibutuhkan mudah dijangkau. Ini hanyalah salah satu contoh
smartphone  yang  ada  saat  ini,  dengan  kualitas terjamin  dan  harga  yang  terjangkau,  bahkan dengan  versi  terbaru  yang  diganti  dan ditambahkan  setiap  hari  dan  menjadi  lebih canggih.
Era  globalisasi  telah  berkembang  pesat dengan  banyak  inovasi  teknologi  terkini.  Ada begitu banyak versi dan fungsi media sosial yang berbeda. Hal ini membuat masyarakat penasaran dan  ingin mencoba  berbagai  jenis  media sosial.
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index Terakreditasi Sinta 6 ( No. SK: 164/E/KPT/2021 )
Vol. 7. No. 4 Desember 2022 p-ISSN: 2548-5555 e-ISSN: 2656-6745
Media  sosial  merupakan  bagian  dari  media digital  (Bulele,  2020).  Bentuknya  bisa  berupa jejaring  sosial  (Facebook),  blog,  Wikipedia, podcast, forum, media berbasis konten (YouTube), dan microblogging (Twitter). Media sosial adalah cara untuk berinteraksi, berkomunikasi, dan berbagi melalui internet.
Dengan kemajuan teknologi, banyak juga media  yang  dapat  digunakan  oleh  manusia sebagai  alat  komunikasi,  media  sosial  termasuk dalam  berbagi  informasi  dengan  banyak pengguna media sosial itu sendiri, berupa berita (pesan), gambar (foto), dan tautan video. Media sosial  di  Indonesia  memiliki  170 juta  pengguna aktif. Artinya, jumlah pengguna media sosial di Indonesia  pada  Januari  2021  setara  dengan 61,8% dari total populasi. Pengguna media sosial di Indonesia meningkat 12,35% hingga mencapai 191  juta  pengguna  per  Januari  2022  (Mahdi, 2022).
Salah  satu  media  sosial  yang  banyak digunakan oleh para remaja saat ini adalah media sosial TikTok. Media sosial TikTok merupakan salah satu bentuk media audio visual, yaitu media sosial  yang  dapat  dilihat  maupun  didengarkan. Sebagian  besar  pengguna  media  sosial  adalah siswa  sekolah.  Menurut  laporan  Hootsuite (Riyanto, 2021), orang Indonesia menghabiskan rata-rata 3 jam 14 menit per hari di media sosial. Siswa  Gen  Z  paling  banyak  mengakses  media sosial.  Salah  satu  media  sosial  yang  sering dikunjungi  Gen  Z  adalah  aplikasi  TikTok, berdasarkan data dari Music Business Worldwide  bahwa  42%  pengguna  TikTok berasal  dari  Gen  Z.  Pengguna  TikTok  di Indonesia  jelas  didominasi  oleh  remaja  di kelompok usia 14-24 tahun. Sementara itu, dari segi  geografis,  pengguna  TikTok  di  Indonesia sebagian besar berasal dari kota-kota besar.
Siswa sangat gemar menggunakan media sosial  TikTok  karena  bagi  mereka  media  sosial ini dapat menghibur mereka ketika sedang bosan. TikTok  juga  menjadi  salah  satu  media  sosial yang  paling  banyak  diunduh  pada  tahun  2020 dengan  estimasi  mencapai  850  juta  unduhan, menurut  data  Apptopia  (Ayu  Rizaty,  2022). TikTok,  layanan  jejaring  sosial  berbagi  yang menggunakan video pendek sebagai media untuk menangkap dan mempresentasikan ide, pengetahuan  Bytedance,  dan  momen  lainnya,
adalah perusahaan teknologi Internet berbasis di Beijing yang didirikan oleh Zhang Yiming pada tahun 2012.
Menurut  Ignas  (dalam  Sinaga,  2010), masyarakat abad ke-21 adalah masyarakat yang selalu mengejar kualitas dan keunggulan. Hal ini secara  tidak  langsung  menuntut  siswa  untuk mandiri,  dewasa,  dan  memiliki sense  of achievement .  Namun  pada  kenyataannya  masih banyak  siswa  yang  tidak  dapat  menyelesaikan pekerjaan  rumah  dan  tugas  tepat  waktu,  yang mungkin  disebabkan  oleh  kebiasaan  menunda- nunda  pekerjaan  rumah.  Kebiasaan  ini  disebut prokrastinasi.  Menurut  Solomon  dan  Rothblum (dalam  Junia,  2019),  prokrastinasi  akademik adalah  kecenderungan  yang  hampir  selalu ditunjukkan  oleh  individu  dan  selalu  menunda- nunda  tugas  akademik  mereka  tanpa  alasan, dengan  konsekuensi  yang  tidak  diinginkan  dan kemungkinan  masalah.  Sedangkan  orang  yang memiliki  kecenderungan  untuk  menunda-nunda atau  tidak  segera  menyelesaikan  tugas  disebut dengan procrastinator. Ada berbagai faktor yang dapat  menyebabkan  ketertinggalan  seseorang, salah satunya adalah kecanduan seseorang untuk mengakses media sosial akibat layanan internet. Kecanggihan internet dan segala pesonanya bisa membuat  orang  tergiur  meski  tidak  terkoneksi dengan  internet.  Ini  adalah  efek  negatif  dari internet yang dapat menyebabkan keterlambatan dalam  melakukan  tugas  bagi  individu.  Individu yang kecanduan menggunakan internet lebih rela melarikan diri dari masalah yang mereka hadapi di internet (Rahmah, 2021).
Seperti  yang  dapat  dilihat  dari  uraian  di atas, Internet telah menjadi masalah serius. Jika dikaitkan dengan prokrastinasi, sifat prokrastinasi  dapat  menimbulkan  masalah  yang serius  jika  dibiarkan.  Penunda  cenderung  lebih rentan  terhadap  stres  dan  masalah  kesehatan daripada mereka yang memenuhi tenggat waktu. Oleh  karena  itu,  hal  ini  menjadi  masalah  yang harus  diperhatikan  untuk  menghindari  dampak negatif  dari  penggunaan  aplikasi  TikTok, khususnya perilaku prokrastinasi akademik pada siswa.
Maka  dari  itu,  penelitian  ini  dilakukan untuk  mengetahui  pengaruh  dalam  mengakses TikTok terhadap tingkat prokrastinasi akademik siswa yang dilakukan di SMA N 3 Sragen.
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index Terakreditasi Sinta 6 ( No. SK: 164/E/KPT/2021 )
Vol. 7. No. 4 Desember 2022 p-ISSN: 2548-5555 e-ISSN: 2656-6745

## METODE Desain Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode kuantitatif  dengan  jenis  penelitian  kausalitas untuk  membuat  gambaran  secara  sistematis, fakta,  aktual  mengenai  hubungan  sebab-akibat dari  fenomena  yang  diselidiki.  Variabel  bebas dalam penelitian ini adalah intensitas mengakses TikTok  sedangkan  variabel  terikat  dalam penelitian ini adalah prokrastinasi akademik.

## Populasi dan Sampel
Penelitian  dilakukan  terhadap  129  siswa kelas  XI  SMA  Negeri  3  Sragen  yang menggunakan aplikasi TikTok. Dalam pengambilan sampel untuk penelitian ini, peneliti akan  menggunakan  bentuk sampling Isaac  dan Michael  (Sugiyono,  2013).  Sampel  diambil sesuai  populasi  yang  ada,  dengan  tingkat kesalahan  5%,  dan  didapatkan  sebanyak  95 sampel penelitian.
Dalam penelitian ini, teknik pengambilan sampel Non  Probability  Sampling dengan  jenis Purposive Sampling dimana peneliti menetapkan kriteria  tertentu  berdasarkan  tujuan  penelitian. Kriteria  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas XI SMA N 3 Sragen yang memiliki smartphone dan menggunakan aplikasi TikTok.

## Teknik Pengumpulan dan Analisis Data
Pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini menggunakan  angket  yang  memuat  pertanyaan terkait  intensitas  akses  siswa  terhadap  TikTok yang mempengaruhi tingkat prokrastinasi akademik siswa. Dalam angket tersebut terdapat sebanyak 21 pernyataan yang harus dijawab oleh sampel  dengan  pilihan  4  jawaban  yaitu:  sangat tidak setuju, tidak setuju, setuju, sangat setuju.
Untuk  mengukur  valid  dan  reliabel  atau tidaknya  instrumen  dalam  penelitian  ini,  maka digunakan  teknik  uji  instrumen  berupa  Uji Validitas  dan  Uji  Reliabilitas.  Sedangkan  uji hipotesis  pada  penelitian  ini  menggunakan Analisis  Regresi  Linear  Sederhana  dan  Uji-T dengan uji prasyarat berupa Uji Normalitas dan Uji  Linearitas  menggunakan  IBM  SPSS Statistics 25. Adapun hipotesis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
H 1 – ada pengaruh intensitas mengakses aplikasi TikTok (X) terhadap tingkat prokrastinasi akademik siswa (Y)
H 0 –  tidak  ada  pengaruh  intensitas  mengakses aplikasi  TikTok  (X)  terhadap  tingkat prokrastinasi akademik siswa (Y)

## HASIL DAN PEMBAHASAN Deskripsi Data Intensitas Mengakses TikTok
Berdasarkan  data  yang  diperoleh  dari angket  yang  telah  diisi  oleh  para  responden (sampel pada penelitian ini), intensitas mengakses TikTok dapat diklasifikasikan sebagai  berikut:  sangat  jarang,  jarang,  sering, sangat  sering.  Rentang  nilai  tiap  kategori diperoleh dari skor nilai tertinggi dikurangi skor nilai terendah kemudian dibagi empat, sehingga diperoleh  interval=4.  Skor  akhir  diperoleh  dari skor  hasil  jawaban  angket  mengenai  intensitas mengakses  TikTok.  Berikut  ini  hasil  data  yang diperoleh:
Tabel 1. Intensitas Mengakses TikTok
Skor Akhir Klasifikasi Jumlah Siswa Presentase 13 - 16  Sangat Jarang 14 14,7% 17 - 20  Jarang 21 22,1% 21 - 24  Sering 43 45,3% 25 - 28  Sangat Sering 17 17,9% Total 95 100%
Berdasarkan  tabel  di  atas,  diketahui bahwa  dari  95  siswa  yang  menjadi  responden terdapat  sebanyak  14  siswa  dengan  intensitas mengakses  TikTok  sangat  jarang,  21  siswa dengan intensitas  mengakses TikTok jarang, 43 siswa  dengan  intensitas  mengakses  TikTok sering,  17  siswa  dengan  intensitas  mengakses TikTok sangat sering.
Deskripsi Data Tingkat Prokrastinasi Akademik
Data  Tingkat  Prokrastinasi  Akademik dalam  penelitian  ini  yang  telah  didapat  melalui angket,  diklasifikasikan  sebagai  berikut:  sangat rendah,  rendah,  tinggi,  sangat  tinggi.  Rentang nilai  tiap  kategori  diperoleh  dari  skor  nilai tertinggi dikurangi skor nilai terendah kemudian dibagi  empat,  sehingga  diperoleh  interval=6. Skor  akhir  diperoleh  dari  skor  hasil  jawaban angket mengenai tingkat prokrastinasi akademik. Berikut ini hasil data yang diperoleh:
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index Terakreditasi Sinta 6 ( No. SK: 164/E/KPT/2021 )
Vol. 7. No. 4 Desember 2022 p-ISSN: 2548-5555 e-ISSN: 2656-6745
Tabel 2 . Tingkat Prokrastinasi Akademik Skor Akhir Klasifikasi Jumlah Siswa Presentase 32 - 37  Sangat Rendah 15 15,8% 38 - 43  Rendah 29 30,5% 44 - 49  Tinggi 43 45,3% 50 - 54  Sangat Tinggi 8 8,4% Total 95 100%
Berdasarkan  tabel  di  atas,  diketahui bahwa  dari  95  siswa  yang  menjadi  responden terdapat  sebanyak  15  siswa  dengan  tingkat prokrastinasi akademik sangat rendah, 29  siswa dengan  tingkat  prokrastinasi  akademik  rendah, 43 siswa dengan tingkat prokrastinasi akademik tinggi,  8  siswa  dengan  tingkat  prokrastinasi akademik sangat tinggi.
Dilihat dari kedua data diatas, disimpulkan  bahwa  kecenderungan  intensitas mengakses TikTok yang dominan adalah sering, sedangkan  kecenderungan  tingkat  prokrastinasi akademik yang dominan adalah tinggi.
Berdasarkan hal tersebut, dapat diketahui bahwa siswa yang berkecenderungan memiliki intensitas  mengakses  TikTok  yang  sering  maka tingkat prokrastinasi akademiknya tinggi, sedangkan siswa yang berkecenderungan memiliki  intensitas  mengakses  TikTok  yang jarang  maka  tingkat  prokrastinasi  akademiknya rendah.
Uji Prasyarat Hipotesis Uji Normalitas Uji normalitas digunakan untuk mengetahui  apakah  data  yang  dianalisis mempunyai  sebaran  yang  normal  atau  tidak. Perhitungan  uji  normalitas  yang  didapat  dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
Gambar 1. Hasil Uji Normalitas
Berdasarkan  uji  normalitas  yang  telah dilakukan  dengan  menggunakan  IBM  SPSS Statistics  25,  dapat  diketahui  nilai  signifikansi 0,200  ≥  0,05.  Maka  dapat  disimpulkan  bahwa nilai residual dan data berdistribusi normal.

## Uji Linearitas
Hubungan  intensitas  mengakses  TikTok  (X) dengan tingkat prokrastinasi akademik (Y)

## Gambar 2. Hasil Uji Linearitas
Hasil  perhitungan  uji  linearitas  di  atas antara  X  dengan  Y  diperoleh  Sig.  deviation sebesar  0,592  >  0,05.  Maka  dapat  disimpulkan terdapat  hubungan  yang  linier  antara  intensitas mengakses TikTok (X) dengan tingkat prokrastinasi akademik (Y).

## Uji Hipotesis

## Analisis Regresi Sederhana
Untuk  mengetahui  besarnya  pengaruh intensitas  mengakses  TikTok  terhadap  tingkat prokrastinasi akademik, maka peneliti menggunakan  teknik  analisis  regresi  linear sederhana yang dirumuskan sebagai berikut : Y’ = a + bX
Gambar 3. Hasil Uji Hipotesis
a = Angka konstan dari Unstadardized Coefficients.  Dari  tabel  diatas  didapatkan bahwa  a  bernilai  sebesar  33,931.  Angka  ini merupakan  angka  konstan  yang  mempunyai arti  bahwa  jika  tidak  ada  Intensitas Mengakses TikTok (X) maka nilai konsisten Tingkat Tingkat Prokrastinasi Akademik (Y) adalah sebesar 33,931.
b = Angka  koefisien  regresi.  Dari  tabel  diatas didapatkan  bahwa  b  bernilai  sebesar  0,427. Angka  ini  mengandung  arti  bahwa  setiap penambahan 1% tingkat Intensitas Mengakses  TikTok  (X),  maka  Tingkat Unstandardized Residual 95 Mean 0.0000000 Std. Deviation 4.67818170 Absolute 0.059 Positive 0.045 Negative -0.059 0.059 .200 c,d
a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. c. Lilliefors Significance Correction. d. This is a lower bound of the true significance.
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
N Normal Parameters a,b
Most Extreme Differences
Test Statistic Asymp. Sig. (2-tailed)
Sum of Squares df Mean Square F Sig.
(Combined) 532.666 15 35.511 1.574 0.100 Linearity 257.511 1 257.511 11.416 0.001 Deviation from 275.156 14 19.654 0.871 0.592
1782.070 79 22.558 2314.737 94 ANOVA Table Intensitas Mengakses TikTok * Tingkat Prokrastinasi Akademik Between Groups Within Groups Total Standardized Coefficients B Std. Error Beta (Constant) 33.931 2.686 12.631 0.000 Intensitas Mengakses TikTok 0.427 0.125 0.334 3.412 0.001 Coefficients a Model Unstandardized
Coefficients t Sig. 1 a. Dependent Variable: Prokrastinasi Akademik
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index Terakreditasi Sinta 6 ( No. SK: 164/E/KPT/2021 )
Vol. 7. No. 4 Desember 2022 p-ISSN: 2548-5555 e-ISSN: 2656-6745
Prokrastinasi Akademik (Y) akan meningkat sebesar 0,427.
Karena nilai koefisien regresi adalah positif, maka dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Intensitas  Mengakses  TikTok  (X)  berpengaruh positif terhadap Tingkat Prokrastinasi Akademik (Y). Sehingga persamaan regresinya adalah:
Y = 33,931 + 0,427X

## Uji T
Dasar  pengambilan  keputusan  dalam  Uji  T adalah :
1. Jika  nilai  t  hitung  lebih  besar  >  dari  t  tabel maka  ada  pengaruh  Intensitas  Mengakses TikTok  (X)  terhadap  Tingkat  Prokrastinasi Akademik (Y)
2. Jika  nilai  t  hitung  lebih  kecil  <  dari  t  tabel maka tidak ada pengaruh Intensitas Mengakses  TikTok  (X)  terhadap  Tingkat Prokrastinasi Akademik (Y)
Gambar 4. Hasil Uji Hipotesis
Dari gambar di atas dapat dilihat t hitung adalah 3,412.  Maka  selanjutnya  dicari  t  tabel  dengan cara sebagai berikut:
Df = n – k Df = 95 – 2 Df = 93
Df: degree of freedom n: jumlah responden k: jumlah variabel penelitian
Dilihat  menggunakan t tabel dengan taraf signifikasi 0,025 maka diperoleh hasil:
t tabel = 1,985
Nilai  t  hitung  sebesar  3,412  >  1,985, sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  H 0 ditolak dan  H 1 diterima,  yang  berarti  bahwa  ada pengaruh signifikan antara Intensitas Mengakses TikTok  (X)  terhadap  Tingkat  Prokrastinasi Akademik (Y).

## KESIMPULAN
Intensitas Mengakses TikTok Siswa SMA N 3 Sragen
Dari  hasil  analisis  data  yang  telah dilakukan dalam penelitian ini, terdapat kecenderungan  intensitas  mengakses  TikTok sebanyak  14  (14,7%)  siswa  dengan  kategori sangat jarang, 21 (22,1%) siswa dengan kategori jarang, 43 (45,3%) siswa dengan kategori sering, 17 (17,9%) siswa dengan kategori sangat sering. Dari hasil tersebut dapat kami simpulkan bahwa intensitas mengakses TikTok yang dimiliki siswa SMA N 3 Sragen tergolong sering.

## Tingkat Prokrastinasi Akademik Siswa SMA N 3 Sragen
Dari  hasil  analisis  data  yang  telah dilakukan dalam penelitian ini, terdapat kecenderungan  tingkat  prokrastinasi  akademik sebanyak  15  (15,8%)  siswa  dengan  kategori sangat rendah, 29 (30,5%) siswa dengan kategori rendah, 43 (45,3%) siswa dengan kategori tinggi, 8  (8,4%)  siswa  dengan  kategori  sangat  tinggi. Dari hasil tersebut dapat kami simpulkan bahwa tingkat  prokrastinasi  akademik  yang  dimiliki siswa SMA N 3 Sragen tergolong tinggi.
Pengaruh  Intensitas  Mengakses  TikTok terhadap Tingkat Prokrastinasi Akademik
Setelah  dilakukan  analisis  data  untuk pengujian  hipotesis,  maka  pembahasan  analisis data sebagai berikut:
Hipotesis  mengatakan  bahwa  “ada  pengaruh yang  signifikan  antara  intensitas  mengakses TikTok dengan tingkat prokrastinasi akademik”. Dinyatakan  ada  pengaruhnya  atau  dapat diterima, karena dari hasil uji T dapat dinyatakan t hitung 3,412 lebih besar dari t tabel yaitu 1,985. Dalam hal ini, intensitas mengakses TikTok dari siswa  sendiri  ternyata  memiliki  pengaruh terhadap prokrastinasi akademik yang dimilikinya.
Gambar 5. Hasil Uji Hipotesis
Merujuk dari tabel di atas, nilai R Square adalah  0,111.  Hal  ini  berarti  Intensitas Mengakses  TikTok  (X)  berpengaruh  positif
Standardized Coefficients B Std. Error Beta (Constant) 33.931 2.686 12.631 0.000
Intensitas Mengakses TikTok 0.427 0.125 0.334 3.412 0.001 Coefficients a Model Unstandardized Coefficients t Sig. 1 a. Dependent Variable: Prokrastinasi Akademik R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .334 a 0.111 0.102 4.703
a. Predictors: (Constant), Intensitas Mengakses TikTok
b. Dependent Variable: Prokrastinasi Akademik
Model Model Summary b
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index Terakreditasi Sinta 6 ( No. SK: 164/E/KPT/2021 )
Vol. 7. No. 4 Desember 2022 p-ISSN: 2548-5555 e-ISSN: 2656-6745
terhadap  Tingkat  Prokrastinasi  Akademik  (Y) sebesar 11,1% sedangkan 88,9% Tingkat Prestasi dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Maka  dapat  disimpulkan  hasil  dari penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  intensitas mengakses TikTok memiliki pengaruh terhadap tingkat prokrastinasi akademik siswa SMA N 3 Sragen.

## SARAN
Adapun  saran  untuk  siswa  agar  mengisi waktu  luang  dengan  kegiatan-kegiatan  yang lebih  bermanfaat  agar  tidak  terlalu  bergantung dengan smartphone yang  dimiliki.  Diharapkan penelitian  ini  dapat  bermanfaat  dan  menjadi untuk  penelitian-penelitian  selanjutnya  yang lebih luas dan berkembang.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima  kasih  kepada  Bapak  Abdul Rahman  dan  Bapak  Nurhadi  selaku  dosen  yang membimbing dan mendampingi jalannya penelitian  ini  dari  awal  hingga  selesai. Terimakasih kepada pihak dari SMA N 3 dimana penelitian  ini  dilaksanakan  telah  mengijinkan dan membantu dalam pelaksanaan penelitian ini. Serta  terimakasih  untuk  pihak-pihak  yang  telah memberi  dukungan  yang  tidak  bisa  peneliti sebutkan satu persatu.

## DAFTAR PUSTAKA
Aditiantoro, M., & Swasti, M. (2010). Pengaruh problematic  internet  use  dan  regulasi diri  terhadap  prokrastinasi  akademik mahasiswa  Program  Studi  Psikologi
Fakultas Kedokteran Universitas Udayana. Jurnal  Psikologi  Udayana Edisi  Khusus  Psikologi  Pendidikan ,
205–215. Arianti,  A.  E.  (2021).  Pengaruh  Manajemen Waktu Terhadap Prokrastinasi Akademik  Mahasiswa  BK  UAD  Pada Masa Pembelajaran Daring. In Prosiding Seminar Nasional Bimbingan
Dan  Konseling  Universitas  Ahmad Dahlan , 1 . Ayu  Rizaty,  M.  (2022). TikTok,  Aplikasi  yang Paling  Banyak  Diunduh  pada  2021 . Databoks.
https://databoks.katadata.co.id/
Bulele, Y. N. (2020). Analisis Fenomena Sosial Media dan Kaum Milenial: Studi Kasus TikTok. In  Conference  on  Business,
Social Sciences and Innovation
Technology , 1 (1), 565–572.
Fauziah, H. (2015). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prokrastinasi Akademik Pada  Mahasiswa  Fakultas  Psikologi UIN Sunan Gunung Djati. Jurnal Ilmiah Psikologi , 2 (2), 123–132.
Goroshit,  M.  (2018).  Academic  Procrastination and  Academic  Performance:  An  Initial Basis  for  Intervetion. Journal  of Prevention  &  Intervention  in  The Community , 46 (2), 131–142. Junia,  A.  V.  (2019).  Tingkat  Prokrastinasi Akademik Berdasarkan Intensitas Penggunaan  Media  Sosial  Di  SMP Negeri 18 Palembang. Doctoral Dissertation. Universitas Sriwijaya . Kurniawan,  D.  E.  (2017).  Pengaruh  Intensitas Bermain Game Online Terhadap
Perilaku  Prokrastinasi  Akademik  Pada Mahasiswa  Bimbingan  dan  Konseling universitas  PGRI  Yogyakarta. Jurnal Konseling GUSJIGANG , 3 (1).
Liesdiana  Sari,  F.  (2018).  Efektivitas  Teknik Psikodrama untuk Mereduksi Prokrastinasi  Akademik  Peserta  Didik Smp  Negeri  1  Kebakkramat  Tahun Ajaran  2018/2019. Skripsi. Universitas Sebelas Maret.
Permata  Sari,  D.  (2020).  Pengaruh  Penggunaan
Media  Sosial  Terhadap  Prokrastinasi Akademik  Siswa  di  SMP  N  3
Kecamatan Payakumbuh. Skripsi. Institut  Agama  Islam  Negeri  (IAIN) Bukittinggi.
Putra,  A.  W.  (2021).  Pengaruh  Penggunaan
Smartphone  Terhadap  Prokrastinasi Akademik Mahasiswa di Masa Pandemi
COVID-19. Doctoral Dissertation,
Universitas Muhammadiyah Malang.
Rahmah,  A.  (2021).  Kontribusi  Antara  Internet
Addiction  Dan  Penggunaan  Media Sosial Terhadap Proktastinasi Akademik Pada Siswa Kelas XI di SMA Negeri 2 Banjarmasin. Jurnal Pelayanan  Bimbingan  Dan  Konseling , 2 (2).