Aplikasi  Pembelajaran  Dasar  Anak  Retardasi  Mental  Berbasis Android (Studi Kasus: Sekolah Luar Biasa (SLB) C Karya Ibu Palembang)
Ruliansyah 1 , Irfan Dwi Jaya 2 , Septian Syaputra 3 ruli@radenfatah.ac.id 1 , irfan_dj@radenfatah.ac.id 2 , SeptianSyaputra29@gmail.com 3
1 Prodi Sistem Informasi, Fakultas Sains dan Teknologi, UIN Raden Fatah Palembang
2 Prodi Sistem Informasi, Fakultas Sains dan Teknologi, UIN Raden Fatah Palembang
3 Prodi Sistem Informasi, Fakultas Sains dan Teknologi, UIN Raden Fatah Palembang
Diterima: 12 Januari 2017 | Direvisi: 13 Februari 2017 | Disetujui: 27 Februari 2017 © 2017 Program Studi Sistem Informasi Fakultas Sains dan Teknologi, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia
Abstrak: Retardasi  mental  adalah  suatu  kondisi  yang  ditandai  oleh  intelegensi  yang  rendah  yang menyebabkan ketidakmampuan individu untuk belajar dan beradaptasi terhadap tuntutan masyarakat atas kemampuan yang dianggap normal. Anak tidak mampu belajar dan beradaptasi karena intelegensi yang  rendah,  biasanya  IQ  di  bawah  70.  Anak-anak  retardasi  mental  mengalami  kesulitan  dalam mengikuti  proses  pendidikan.  Adanya  beberapa  hambatan  pada  anak  retardasi  mental  tersebut memerlukan  variasi  cara  pembelajaran  dan  memiliki  variasi  respon  terhadap  tugas  belajar  berupa variasi perilaku belajar. Sistem ini berupaya membantu proses belajar anak retardasi mental sebagai alat untuk mempermudah proses pembelajaran. Pada device Android dapat menampilkan objek – objek dengan lebih nyata serta terdapat suara sebagai pendukung pembelajaran, dengan demikian anak akan lebih  tertarik  dan  mampu  berkonsentrasi  lebih  lama.  Dari  hasil  implementasi  dan  pengujian  hasil kuesioner, didapat kesimpulan bahwa melalui Sistem pembelajaran ini telah membantu anak retardasi mental lebih mudah menerima pelajaran dengan mengenal berbagai materi yang disediakan, dengan menyediakan pembelajaran mengenai gambar dan suara.
Kata Kunci: Android, Pembelajaran Mobile, Retardasi Mental
Abstract: Mental retardation is a condition characterized by low intelligence which causes the inability of  individuals  to  learn  and  adapt  to  the  demands  of  the  community for  abilities  that  are  considered normal.  Children  are  unable  to  learn  and  adapt  because  of  low  intelligence,  usually  IQs  below  70. Children  with  mental  retardation  experience  difficulties  in  following  the  education  process.  The existence of several obstacles in children with mental retardation requires a variety of learning methods and has a variety of responses to  learning tasks in the form of variations in learning  behavior. This system seeks to help the learning process of mentally retarded children as a tool to facilitate the learning process. On Android devices can display objects - objects with more real and there is sound as a support for learning, thus the child will be more interested and able to concentrate longer. From the results of the implementation and testing, it was concluded that through this learning system it was helpful for mentally retarded children to receive lessons more easily by knowing the various materials provided, by providing learning about images and sounds.
Keywords: Android, Mobile Learning, Mental Redartation

## 1 PENDAHULUAN
Sekolah  Luar  Biasa  C  merupakan  lembaga  pendidikan  formal  bagi  anak-anak berkebutuhan khusus atau disebut tuna garahita.  Integrasi antar jenjang dalam bentuk Sekolah Luar  Biasa  C  (SLBC)  satu  atap,  yakni  satu  lembaga  penyelenggara  mengelola  jenjang TKLBC, SDLBC, SMPLBC dan SMALBC. Sebagai lembaga pendidikan, Sekolah Luar Biasa dibentuk  oleh  banyak  unsur  yang  diarahkan  untuk  mencapai  tujuan  pendidikan,  bagi  anak-
p-ISSN: 2460-092X, e-ISSN: 2623-1662 Volume 3, Nomor 1, Juni 2017 Hal. 73 - 80

## JUSIFO
JURNAL SISTEM INFORMASI
anak  retardasi  mental.  Retardasi  mental  adalah  suatu  kondisi  yang  ditandai  oleh  intelegensi yang  rendah  yang  menyebabkan  ketidakmampuan  individu  untuk  belajar  dan  beradaptasi terhadap tuntunan masyarakat atas kemampuan yang dianggap normal (Soetjiningsih, 2009).
Sekolah Dasar Luar Biasa C Karya Ibu Palembang salah satu lembaga pendidikan bagi anak  berkebutuhan  khusus  dari  sekian  banyaknya  yang  ada  di  Palembang.  Sekolah  ini memiliki  siswa-siswa  Tunagrahita  yang  perkembangan  intelektual  dan  kemampuan adaptif-nya  berbeda  pada  anak  normal  pada  umumnya.  Hambatan  utama  bagi  Guru  dalam memberikan  pelajaran  pada  anak  redaktasi  mental  adalah  keterbatasan  anak  dalam  fungsi mental  (fungsi  intelektual),  dan  hambatan  dalam  beberapa  keterampilan  perilaku  adaptif, seperti  berkomunikasi,  mengurus  dirinya  sendiri  dan  keterampilan  sosial,  sehingga  Anak  – anak redaktasi mental  kesulitan mengikuti proses pendidikan dan pembelajaran yang ada di sekolah.  Beberapa  hambatan  pada  anak  tersebut  memerlukan  variasi  dalam  pembelajaran. Sehingga dibutuhkan alat bantu yang dapat membantu proses pembelajaran, dengan membuat aplikasi pembelajaran yang berbasis mobile application, yaitu aplikasi perangkat lunak yang dibuat khusus dijalankan di dalam tablet dan juga smartphone (Irwansyah & Moniaga, 2014). Dengan  aplikasi  yang  berbasis  mobile  application  diharapkan  mampu  membantu  pihak sekolah dalam proses pembelajaran.

## 2 METODOLOGI PENELITIAN
2.1 Metode Pengumpulan Data
1. Observasi
Observasi  merupakan  salah  satu  teknik  yang  dapat  digunakan  untuk  mengetahui  atau menyelidiki tingkah laku nonverbal. Observasi dengan melakukan pengamatan langsung terhadap  proses  yang  sedang  berjalan  di  Sekolah  Luar  Biasa  C  Karya  Ibu  Palembang untuk memperoleh informasi yang nantinya akan diolah kedalam sistem informasi
2. Wawancara
Wawancara  merupakan  salah  satu  teknik  yang  dapat  digunakan  untuk  mengumpulkan data penelitian. Secara sederhana dapat dikatakan bahwa wawancara (interview) adalah suatu  kejadian  atau  proses  interaksi  antara  pewawancara (interviewer) dan  sumber informasi  atau  orang  yang  diwawancarai (interviewe) melalui  komunikasi  langsung. Wawancara  dilakukan  dengan  Kepala  Sekolah,  Guru  dan  Staff  SLB  C  Karya  Ibu  dan menghasilkan  berupa  data  sekolah,  guru,  siswa  dan  sistem  pembelajaran  di  sekolah tersebut.
3. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan catatan seseorang tentang suatu yang sudah berlalu. Dokumen itu dapat berupa bentuk teks tertulis, artefacts , gambar, maupun foto. Dokumentasi yang dilakukan  dengan  mengamati  dokumen  yang  berada  di  Sekolah  Luar  Biasa  Karya  Ibu Palembang.

## 2.2 Metode Pengembangan Sistem
Metode yang digunakan pengembangan sistem ini adalah Prototype model yaitu metode pengembangan  perangkat  lunak  yang  memungkinkan  adanya  interaksi  antara  pengembang sistem dengan pengguna sistem, sehingga dapat mengatasi ketidakserasian antara pengembang dan pengguna (Pressman, 2012).

## 2.3 Sistem yang Diusulkan
Perancangan  sistem  merupakan  awal  dari  pembuatan  sistem  yang  akan  dibuat,  dimana dapat dilihat proses-proses apa saja yang nantinya diperlukan dalam pembuatan suatu sistem.
Aplikasi Pembelajaran Dasar Anak Retardasi Mental Berbasis Android …

## 2.3.1 Pemodelan Proses
Model  proses  menggambarkan  proses  bisnis-kegiatan  yang  dilakukan  orang.  Model proses  dikembangkan  untuk  sistem  sekarang  dan  /  atau  sistem  yang  akan  datang  (Dennis, Wixom, & Roth, 2012). Ada banyak cara untuk mempresentasikan proses model salah satunya menggunakan DFD (Data Flow Diagram) . Data  Flow  Diagram  (DFD) merupakan  model  dari  sistem  untuk  menggambarkan pembagian sistem ke modul yang lebih kecil (Ladjamudin, 2013). Berikut rancangan sistem yang diusulkan menggunakan DFD .

## Gambar 1. Diagram Konteks
Pada  diagram  konteks  terdapat  empat  entitas  yang  terlibat  yaitu  Siswa  yang  dapat mengakses  materi  pelajaran  yang  diberikan.  Entitas  Guru  dapat  mengelola  materi  yang terdapat  pada  aplikasi  berdasarkan  kebutuhan.  Untuk  entitas  Staff  TU  mengelola  data-data yang  dibutuhkan  dalam  aplikasi,  sedangkan  entitas  Kepala  Sekolah  dapat  memantau  dan melihat proses dengan mengakses laporan.

## 2.3.2 Pemodelan Data
Model  data  menggambarkan  aliran  data  melalui  proses  bisnis  dalam  suatu  organisasi. Selama fase analisis, model data menyajikan data logis organisasi logis tanpa  menunjukkan bagaimana data disimpan (Dennis, Wixom, & Roth, 2012).
Dalam menggambarkan model data digunakan ERD (Entity Relationship Diagram) yang menunjukkan  hubungan  antara  entitas  yang  satu  dengan  yang  lain  dan  juga  bentuk hubungannya.  Dengan  adanya  hubungan  antar-entitas  ini  maka  seluruh  data  menjadi tergabung di dalam satu kesatuan yang terintegrasi (Nugroho, 2010). Berikut rancangan model data:
Gambar 2. Diagram ERD

## 3 HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan rancangan sistem yang ada, berikut hasil aplikasi yang telah dibuat:
A. Halaman Login
Halaman login digunakan untuk mengakses aplikasi, berdasarkan username dan password yang sudah diberikan.
Aplikasi Pembelajaran Dasar Anak Retardasi Mental Berbasis Android …

## B. Halaman Utama
Setelah login, maka halaman utama akan ditampilkan yang berisi menu-menu yang akan digunakan dalam proses pembelajaran.
Gambar 4. Halaman Utama
C. Halaman Profil Siswa
Halaman ini digunakan untuk melihat data siswa.
Gambar 5. Halaman Profil Siswa
D. Halaman Menu Materi dan Soal
Materi yang dipilih berdasarkan mata pelajaran dimana siswa tersebut terdaftar.
Gambar 6. Halaman Materi

## E. Halaman Nilai
Halaman  nilai  akan  tampil  jika  siswa  telah  menjawab  soal  berdasarkan  materi  yang dipilih.
Aplikasi Pembelajaran Dasar Anak Retardasi Mental Berbasis Android …

## F. Halaman Rekapitulasi Nilai
Halaman  rekapitulasi  nilai  merupakan  halaman  yang  menampilkan  keseluruhan  nilai yang didapat siswa selama proses pembelajaran.

## Gambar 8. Halaman Rekapitulasi Nilai
Dan  halaman  grafik  perkembangan  merupakan  halaman  yang  dapat  membantu  siswa, guru maupun orang tua untuk melihat perkembangan siswa selama proses pembelajaran.
Gambar 9. Halaman Grafik Perkembangan

## 4 KESIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan sistem pada bab-bab sebelumnya, maka dapat disimpulkan Sistem Informasi Pembelajaran Dasar Anak Retardasi Mental Berbasis Android menghasilkan berupa:
1. Aplikasi pembelajaran  ini dibangun sebagai media alternatif dalam pembelajaran untuk anak  retardasi  mental  setingkat  SDLB  C.  Sistem  pembelajaran  ini  berbasis  android, sehingga anak retardasi mental dapat belajar dan menjawab latihan dimana saja dan kapan saja melalui smartphone dengan tampilan kolaborasi teks, gambar, dan suara.
2. Aplikasi ini menghasilkan laporan nilai siswa, dan peringkat berdasarkan hasil nilai yang didapat  oleh  siswa  serta  menampilkan  output  perkembangan  belajar  siswa  berdasarkan nilai dalam bentuk grafik.

## DAFTAR RUJUKAN
Dennis, A., Wixom, B. H., & Roth, R. M. (2012). System Analysis and Design Fifth Edition.
New Jersey: John Wiley and Son, Inc.
Irwansyah,  E.,  &  Moniaga,  J.  v.  (2014). Pengantar  Teknologi  Informasi. Yogyakarta:
Deepublish.
Ladjamudin, A.-B. B. (2013). Analisis dan Desain Sistem Informasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Nugroho, E. (2010). Sistem Informasi Manajemen Konsep, Aplikasi, dan Perkembangannya.
Yogyakarta: Andi Offset.
Pressman, R. (2012). Rekayasa Perangkat Lunak (Pendekatan Praktisi) Edisi 7. Yogyakarta:
Andi.
Soetjiningsih. (2009). Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: Kedokteran ECG.