Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang

## RESILIENSI PADA KELUARGA YANG MEMPUNYAI ANAK DISABILITAS: REVIEW
Esti Widya Rahayu Universitas Muhammadiyah Malang estiwidya27@gmail.com
ABSTRAK: Artikel  ini  bertujuan  untuk  melakukan  review  terhadap  penelitian  tentang  karakteristik resiliensi pada keluarga yang mempunyai anak disabilitas yang meliputi tinjauan terhadap latar belakang keluarga, berbagai jenis disabilitas, dan rancangan penelitian. 11 hasil penelitian, digunakan untuk me- review  dengan  publikasi  jurnal  internasional  antara  tahun  2015-2018.  Karakteristik  subjek  penelitian tidak hanya berasal dari keluarga inti, namun bibi, kakek, nenek yang memiliki anak disabilitas dengan berbagai kriteria seperti disabilitas intelektual, autis (ASD), down syndrome , dan anak dengan kriteria disabilitas  lain.  Hasil  dari  review,  menunjukkan  bahwa  resiliensi  berperan  sebagai  faktor  pelindung keluarga  dalam  beradaptasi  dan  menghadapi  anak  disabilitas  pada  kehidupan  sehari-hari.  Penelitian dilakukan di berbagai negara seperti India, Amerika, Korea untuk mengukur resiliensi pada keluarga. Metode  yang  sering  digunakan  dalam  penelitian  ini  ialah  survey,  komparatif,  dan  yang  lain menggunakan wawancara. Pembahasan mengenai hasil review, berimplikasi bagi penelitian selanjutnya yang dapat dilakukan di Indonesia.
Kata Kunci: review; resiliency in family; maternal; paternal; children disability
ABSTRAC: This  article  discusses  research  on  the  characteristics  of  resilience  in  families  that  have children with disabilities that discuss family backgrounds, various types of disabilities, and research designs. 11 results of the study were used to review international journal publications between 2015- 2018. The characteristics of the research subjects were not only from the nuclear family, but also aunts, grandfathers,  grandmothers  who  had  children  who  were  compatible  with  various  criteria  such  as disability, autism (ASD), down-syndrome, and children with other disabilities. The results of the review indicate facts taken as a family protective factor in discussions and discussing children's problems in daily life. The research was conducted in various countries such as India, America, Korea to measure resilience in families. The method often used in this study is a survey, then comparative, and others use interviews. Discussion regarding the results of the review, it has implications for further research that can be done in Indonesia.
Kata Kunci: review; resiliency in family; maternal; paternal; children disability

## PENDAHULUAN
Anak  yang  mengalami  disabilitas, ialah  mereka  yang  secara  fisik,  psikis, kognitif,  dan  sosial  mengalami  hambatan dalam  mencapai  kebutuhannya  secara maksimal,  dalam  hal  ini  meliputi  mereka yang  tuli,  buta,  mempunyai  gangguan
bicara,  cacat  fisik,  retardasi  mental,  dan gangguan emosional (Suran & Rizzo dalam Mangunsong,  2009).  Diagnosis  kecacatan sering dianggap sebagai pengalaman traumatis bagi keluarga dan mempengaruhi kehidupan,  emosi,  dan  perilaku  mereka (Erguun  &  Ertem,  2012).  Tantangan  dan
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
tuntutan  pengasuhan  dalam  sehari-hari merupakan  penyebab  stres  pada  orang  tua yang paling signifikan (Crnic & Low dalam Wong.,  dkk,  2015).  Terkadang,  orang  tua menerima  sepenuhnya  mengenai  keadaan anaknya yang berkebutuhan khusus, namun sebagian  besar  tekanan  sehari-hari  yang didapatkan  dari  ketidakmampuan  atau disabilitas  oleh  anak  dapat  mengakibatkan penolakan terhadap anak tersebut (Kakavand A dalam Hadizad, 2016).
Hubungan dalam keluarga memberikan  pengaruh  yang  besar  untuk membangun  relasi  dengan  orang  lain  dan adanya  sumber  daya  yang  potensial  untuk menjadi  resilien    (Walsh,  2016).  Penilaian pada  keluarga  yang  berorientasi  pada resilien,  berarti  mengupayakan  anggota keluarga  dapat  berkembang  secara  positif yang  di  dalamnya  terdapat  anak-anak berkebutuhan  khusus  maupun  beresiko, dengan  demikian  memiliki  kepercayaan pada  kemampuan  yang  dimiliki,  adanya dukungan  dari  upaya  yang  dimiliki,  dan mendorong  keluarga  untuk  memanfaatkan kehidupan  dengan  sebaik-baiknya.  Pada keluarga  dengan  kondisi  yang  memiliki anak  berkebutuhan  khusus,  kontribusi positif  dapat  diberikan  melalui  orang  tua, saudara  kandung,  kakek,  nenek,  paman, bibi,  dan  anggota  keluarga  lain  yang memainkan  peranan  dalam  mendukung situasi  yang  mengancam  (Walsh,  2016).
Keluarga  terutama  orang  tua  sebagai  agen sosial  anak  yang  utama  selayaknya  harus memperhatikan kebutuhan anaknya. Ketika mendapati sebuah kesulitan, keluarga tidak hanya bereaksi akan hal tersebut melainkan juga  melakukan  pendekatan  terhadap tantangan  yang  menjadi  sumber  stres mereka hal ini dapat menekan dampak stres yang  akan  terjadi.  Cara  yang  digunakan dalam keluarga untuk mengelola pengalaman-pengalaman yang mengganggu, kesulitan, stres, akan mempengaruhi adaptasi pada semua anggota keluarga dan relasi mereka dengan orang  lain.  Proses  transaksional  dalam anggota  keluarga  ini  merupakan  sebuah langkah  yang  proaktif  untuk  mengurangi disfungsi  dan  menciptakan  adaptasi  yang positif untuk menghadapi tantangan di masa depan (Walsh, 2016).
Pada  orang  tua  yang  mengalami situasi menegangkan ketika mengasuh anak disabilitas  muncul  kecemasan  mengenai masa  depan  anak,  pengalaman  stigma sosial,  keterbatasan  dalam  bersosial  dan karier,  adanya  hubungan  yang  canggung dengan  orang  sekitar,  kendala  keuangan, kesejahteraan  dan  emosional  yang  buruk, dan  kurangnya  layanan  yang  memadai (Chadwick  dalam  Rajan,  Srikhrisna,  & Romate 2016).  Tantangan hidup yang terus menerus, pada gilirannya dapat memengaruhi  hubungan  antar  anggota
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
keluarga,  dengan  demikian  kegagalan fungsi dalam sebuah keluarga dapat terjadi (Walsh, 2016).
Pengalaman  yang  menegangkan dan dapat memicu stres ini, merupakan hal yang  harus  ditangani.  Oleh  karena  itu,
dibutuhkan kemampuan untuk menghadapinya.  Kemampuan  ini  dapat disebut sebagai resiliensi, yaitu kemampuan dalam  menghadapi  perkembangan  dan adaptasi terhadap pengalaman yang menegangkan.  Resiliensi  juga  tidak  hanya sekedar  mengatasi  suatu  masalah  atau bertahan  dari  cobaan,  resiliensi  jugga melibatkan adaptasi yang positif,
berkembang kembali, dan adanya perubahan  dalam  diri  dan  relasi  melalui berbagai  pengalaman  sehingga  individu dapat berkembang secara positif (Tedeschi &  Calhoun,  2004).  Orang  tua  maupun keluarga yang memiliki kemampuan untuk mengatasi keadaan dengan hasil yang baik dan  positif,  dapat  meningkatkan  hubungan antara orang tua dan anak.
Beberapa penelitian, telah menemukan  bahwa  keluarga  yang  melalui kesulitan  dan  berjuang  untuk  melaluinya, sering  kali  lebih  kuat,  memiliki  kasih sayang  yang  besar,  dan  mempunyai  cara yang  lebih  banyak  dalam  menghadapi tantangan  di  masa  depan.  Perspektif resiliensi  pada  keluarga  didasarakan  pada keyakinan  yang  mendalam  pada  potensi
keluarga  untuk  memperkuat  resiliensi mereka  dalam  menghadapi  tantangan  di kemudian  hari.  Keluarga  yang  telah memiliki  pengalaman  traumatis,  masih memilki  potensi  untuk  sembuh  dari traumanya  tersebut  dan  mampu  tumbuh berkembang lebih baik (Walsh, 2016).
Resiliensi  pada  keluarga,  terutama orang  tua  yang  memiliki  anak  disabilitas, mengacu  pada  berbagai  jenis  karakteristik antara  lain  membuat  makna  positif  dari disabilitas, meningkatnya spiritualitas orang tua, kepribadian orang tua, komunikasi antar anggota keluarga, career adaptability,  locus  of  control  internal, model  pengasuhan  sehari-hari, positive affect (PA), dukungan sosial dan keyakinan diri , persepsi  kesehatan  anak  disabilitas, dan koping.  Review  terhadap  stres pengasuhan  dan  resiliensi  pada  orang  tua yang memiliki anak autis di Asia Tenggara telah  dilakukan.  Illias.,  dkk  (2018)  yaitu mengenai  stres  pengasuhan  dan  resiliensi pada  orang  tua  yang  memiliki  anak  autis (ASD)  di  kawasan  Asia  Tenggara.  Selain itu, Kaur (2015) dan McConnell & Savage (2015)  telah  melakukan  review  beberapa jurnal  peneltian  dari  rentang  tahun  2010- 2015  tentang  stres  dan  resiliensi  dalam keluarga  yang  mempunyai anak  disabilitas intelektual.
Beberapa  jurnal  yang  me-review tentang  perkembangan  resiliensi  pada
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
keluarga  juga  telah  dilakukan  oleh  Walsh (2016).  Selanjutnya,  Hadizad,  Sajedi, Movallali, & Soltani (2016) telah melakukan  penelitian  tentang  keefektifan pelatihan  resiliensi  untuk  meningkatkan hubungan  antara  ibu  dan  anak  retardasi mental. Review jurnal, juga telah dilakukan oleh  (Ungar,  2015)  mengenai  variasi  pola resiliensi  keluarga  pada  situasi  yang menantang,  namun  belum  terdapat  review jurnal  tentang  resiliensi  keluarga  dan berfokus  pada  mereka  yang  mempunyai anak dengan berbagai macam disabilitas.
Dengan  demikian,  penting  untuk melakukan  review  terhadap  hasil-hasil penelitian  tentang  karakteristik  resiliensi keluarga yang mempunyai anak disabililitas.  Oleh  karena  itu,  review  ini bertujuan untuk memberikan gambaran dari 11  jurnal  yang  dipublikasi  internasional dimulai  tahun  2015-2018.  Karakteristik subjek,  disabilitas  anak,  dan  rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian akan direview untuk rekomendasi selanjutnya di Indonesia, sehingga hasil ini akan  memberikan  kontribusi  dan  rujukan terhadap  kesejahteraan  keluarga  secara praktis dan teoritis.

## METODE PENELITIAN
Pencarian sistematik dilakukan dengan mencari tema yang relevan melalui sistem elektronik dilakukan untuk
mengidentifikasi beberapa penelitian tentang resiliensi keluarga yang mempunyai anak disabilitas. Menggunakan website
wileyonlinelibrary.com, googleschoolar.com,  searchebscohost.com, www.gen.lib.rus.ec , dan researchgate.net.
Kata  kunci  yang  dilakukan  dalam pencarian  jurnal  ini  ialah, disability, resiliency,  family. Melalui  kata  kunci tersebut, didapatkan sejumlah jurnal selanjutnya dilakukan seleksi sesuai kriteria yang  telah  ditentukan.  Penentuan  tahun dalam menentukan review literatur dimulai tahun  2015  hingga  2018.  Melalui  abstrak dilakukan review, sehingga dapat teridentifikasi  penelitian  yang  sesuai. Hanya  jurnal  berbahasa  inggris  yang digunakan.
Sebanyak  11  jurnal  hasil  penelitian didapatkan. Kriteria keluarga yang digunakan  dalam  penelitian  ini,  ialah keluarga  kandung  maupun  angkat,  dan bukan  pengasuh.  Sedangkan  pada  anak disabilitas, seluruh  kriteria anak disabilitas digunakan untuk review.

## HASIL REVIEW DAN PEMBAHASAN
Setelah dilakukannya tinjauan terhadap  11  jurnal  dari  hasil  penelitian mengenai resiliensi keluarga yang memiliki anak  disabilitas,  selanjutnya  terdapat ringkasan yang ditujukan untuk mendapatkan gambaran keseluruhan
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
mengenai  isi  dari  jurnal  hasil  penelitian yang telah di review. Berikut
kecenderungan  hasil-hasil  penelitian  yang telah dilakukan.
Tabel 1. Ringkasan Karakteristik Hasil Penelitian Peneliti & Tahun Jumlah & Usia Subjek X Y Karakteristik ABK Sinha, D., Nitisha V., & Devavrat H. (2016) 98 orang tua (53 ibu, 45 ayah) Pola pengasuhan, stres dalam pengasuhan, dan resiliensi Orang tua yang memiliki anak autis (ASD), kesulitan belajar, dan tidak terdapat gangguan Rajan, A. M,. G. Srikrishna,. & J. Romate (2018) 60 orang tua (30 ayah, 30 ibu), usia 26-60 tahun. Usia anak 5-22 tahun Resiliensi dan Locus of Control Anak dengan disabilitas intelektual Mohan, R,. & Kulkarni M. (2018) 32 orang tua (29 ibu dan 3 ayah), usia 21-70 tahun. Resiliensi pada orang tua Anak dengan disabilitas intelektual Caples , dkk. (2018) 95 orang tua (79 ibu, 16 ayah) usia 28-57 tahun, dengan anak down syndrome yang berusia 1 - 30 tahun Resiliensi Kesejahteraan orang tua dan keberfungsian keluarga Down syndrome Choi, Eun Kyoung., & Il, Young Yoo. (2015) 126 orang tua dengan anak down syndrome Resiliensi pada keluarga Down syndrome Hillman, J., Marvin., & Anderson (2016) 1870 kakek & nenek (1.524 nenek, 346 kakek), usia kurang lebih 65 tahun Pengalaman, kontribusi, dan resiliensi pada kakek & nenek Anak autis (ASD) Kadi, S., & Muzeyyen, E. C. (2018) 222 orang tua (183 perempuan, 39 laki-laki), usia 21 ke atas Tingkat resiliensi orang tua Anak disabilitas Khan, M. Asad., Rabeea, K., & Samar, A. (2017) 200 ibu usia 23- 52 tahun (100 yang memiliki anak ASD, 100 yang memiliki anak tanpa gangguan), usia anak 3-12 tahun Resiliensi, perceived social support , locus of control pada ibu Anak autis dan anak yang tidak memiliki gangguan
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
Rea-Amaya., G. A., & Gabriela, O.  V. (2017) 80 orang tua (16 ayah, 58 ibu, 4 nenek, 2 bibi) usia orang tua (wanita) 23-60 tahun, usia orang tua (laki-laki) 27- 53 tahun Potensi faktor resiliensi pada orang tua Keberfungsian keluarga dan acceptance of disability ASD Richardson, E Winkelman,. & Z, Stoneman. (2015) 9 orang tua yang memiliki anak disabilitas dan masuk dalam komunitas agama Kristen Resiliensi dalam mencari dan mempertahankan keanggotaan pada komunitas agama ( faith communities ) Anak disabilitas John & Roblyer. (2017) 47 ibu yang mempunyai anak dengan usia 3-6 tahun Pengasuhan Ibu Disabilitas intelektual Berdasarkan  hasil  ringkasan  dari beberapa karakteristik jurnal hasil penelitian,  selanjutnya  akan  dilakukan pembahasan  dan  rekomendasi  tentang berbagai  kemungkinan  penelitian  yang dapat dilakukan di Indonesia.

## Karakteristik Subjek Penelitian dan Sasaran Penelitian
Berdasarkan  hasil  dari  11  jurnal penelitian,  terdapat  3  penelitian  yang membahas tentang resiliensi keluarga yang memiliki anak disabilitas intelektual, 4 anak autis (ASD), 2 down syndrome , 1 kesulitan belajar,  dan  selebihnya  keluarga  yang
mempunyai  anak  disabilitas  lain.  Status anak  dalam  keluarga,  terdapat  anak kandung  dan  anak  angkat.  Rata-rata  usia anak disabilitas yaitu 5 – 30 tahun, dengan urutan  kelahiran  anak  tunggal,  anak pertama, anak kedua, dan anak terakhir.
Sebanyak  70%  anak-anak  tinggal dengan  keluarga  intinya  dan  sisanya, tinggal  dengan joint  family. Lamanya tinggal dengan anak yang telah terdiagnosa, kurang lebih 11 tahun
Pada  karakteristik  disabilitas  anak, didapatkan  hasil  bahwa  penelitian  yang menyoroti  disabilitas  intelektual  terdapat kategori  ringan  dan  sedang.  Sedangkan
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
pada jenis disabilitas lain, tidak disebutkan kategori disabilitasnya.
Usia  subjek  pada  penelitian  ini berkisar  antara  21  hingga  70  tahun  yang terdiri dari ayah, ibu, kakek, nenek dan bibi. Keluarga  yang  dikarakteristikkan  ialah keluarga yang memiliki pasangan, dan tidak memiliki  pasangan  (yang  dapat  dicirikan sebagai single, cerai, dan pasangannya telah meninggal).  Karakteristik  latar  belakang pendidikan keluarga dalam artikel ini ialah, lulusan  sarjana,  dan  sekolah  menengah, sedangkan pada sosio-ekonominya beberapa dari mereka mempunyai
pendapatan tinggi dan rendah.

## Rancangan Penelitian dan Jumlah

## Subjek
Rancangan  penelitian  yang  paling banyak  dilakukan  ialah survey atau kuantitatif  dengan  jumlah  6  penelitian,  3 penelitian dilakukan dengan metode kualitatif  yaitu  wawancara, dan  selebihnya penelitian dilakukan dengan metode komparatif dan self-administrated .
Penelitian survey yang  dilakukan oleh  Rajan,  Srikhrisna,  &  Romate  (2016); Caples,  dkk  (2018);    (Hillman,  Marvin,  & Anderson  (2016);  Kadi  &  Cetin  (2018) melibatkan  kurang  lebih  60  hingga  222 orang tua dan 1.870 kakek dan nenek dalam suatu  keluarga.  Pada  penelitian  ini,  tujuan dari  pengukuran  berdasarkan  metode kuantitaif survey ialah untuk mengembangkan  skala  resiliensi  untuk keluarga, dengan menilai aitem dan faktor- faktornya  terhadap  berbagai  jenis  stresor. Namun  demikian,  akan  lebih  ideal  dan lengkap jika menambahkan metode longitudinal  (Haan.,  dkk.  2002)  sehingga dapat dipahami faktor yang paling berpengaruh  pada  resiliensi  keluarga  yang mempunyai  anak  berkebutuhan  khusus pada  sebelum,  sesaat,  dan  setelah  situasi yang  menantang  terjadi  pada  kehidupan sehari-hari. Penelitian serupa yang dilakukan  oleh  Choi  &  Il  (2015)  dengan metode kuisioner berupa self- administrated , mendapatkan jumlah subjek sebanyak 126 orang tua.
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
Penelitian komparatif yang
dilakukan  oleh  Sinha,  Nitisha,  Devavrat
(2016) dan Khan., dkk (2017), membandingkan  resiliensi  antara  keluarga yang  mempunyai  anak  normal  dengan keluarga  yang  memiliki  anak  disabilitas seperti  autis  (ASD)  dan  kesulitan  belajar.
Didapatkan  sekitar  98-200  orang  tua  yang memiliki  anak  disabilitas  dan  yang memiliki anak tanpa disabilitas.
Penelitian kualitatif yang dilakukan oleh  Mohan  &  Kulkarni  (2018);  John  & Roblyer  (2017);  Richardson  &  Stoneman (2015), mengambil subjek penelitian sekitar 9  hingga  47  orang  tua.  Penelitian  ini menggunakan  metode  kualitatif,  dengan demikian  dapat  mengembangkan  suatu teori baru mengenai resiliensi pada keluarga dengan anak disabilitas yang sesuai dengan konteks  pada  penelitian  yang  dilakukan. Hasil  dari  beberapa  penelitian  terhadap resiliensi  pada  keluarga  yang  mempunyai anak  disabiltas  sangat  beragam.  Pada penelitian  kualitatif,  hal  ini  menjadi  suatu pemahaman  baru  mengenai  perspektif
keluarga  dalam  menghadapi  situasi  yang menantang setiap hari. Meskipun demikian, penelitian  survey  menjadi  alternatif  yang dapat dipilih untuk mengetahui sejauh mana resiliensi  berperan  dalam  keluarga  yang memiliki anak disabilitas.

## PEMBAHASAN
Resiliensi  telah  menjadi  sebuah konsep  yang  dijadikan  sebagai  landasan untuk  penelitian  sebelumnya  mengenai keluarga  yang  mempunyai  anak  dengan disabilitas  (Bayat,  2007).  Perbedaan  orang tua  untuk  merespon  terhadap  situasi  stres dalam membesarkan anak disabilitas dapat dipahami dari perspektif resiliensi (Olsson, 2008). Resiliensi dalam perspektif ini, dapat didefinisikan sebagai adaptasi yang baik di dalam keluarga sehingga dapat menurunkan stres, dengan demikian kesejahteraan ( well- being )  mereka  meningkat.  Menurut  Walsh (2010),  keluarga  resilien  tidak  selalu berhasil melewati krisis tanpa adanya emosi negatif,  tetapi  mereka  "berjuang  dengan baik".
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
Resiliensi  pada  keluarga  telah dibuktikan pada hal yang berkaitan dengan hasil  individu  dan  keluarga  untuk  lebih positif dalam berbagai konteks dan populasi subjek  (Fernandez.,  dkk,  2013;  Walsh, 2012).  Ibu  memegang  peranan  tanggung jawab  yang  mendasar  dalam  menjaga keseimbangan hubungan psikososial, karena  dianggap  memiliki  hubungan  yang dekat  dengan  anaknya  (Koohsali  M.,  dkk
dalam Hadizad., dkk, 2016). Walsh Family Resilience
Framework mengidentifikasi sembilan
proses utama resiliensi pada keluarga yang terbagi  menjadi  tiga  domain  fungsi keluarga, antara lain:
1. Sistem  kepercayaan  keluarga,  dapat dijelaskan  melalui  membantu  anggota keluarga, membuat makna pada sebuah pengalaman, mempertahankan harapan, memilki  pandangan  yang  positif,  dan memanfaatkan nilai-nilai, praktik spiritual.
2. Pola  organisasi  yang  dapat  dijelaskan melalui  keterhubungan  yang  saling
mendukung,  kepemimpinan  yang  kuat dan  fleksibel,  sumber  daya  keluarga, dan komunitas yang luas.
3. Proses komunikasi yang dapat dijelaskan melalui, kejelasan informasi, berbagai  emosi  yang  menyenangkan dan menyedihkan, memecahkan masalah  secara  kolaboratif  dengan pendekatan  proaktif  untuk  siap  dalam menghadapi  tantangan  di  masa  depan (Walsh, 2014).
Beberapa faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan  pada  hubungan  dengan anaknya  ini,  seperti  kepribadian  ibu,  dan interaksi  dengan  anaknya  merupakan  hal yang  penting  (Amir,  F.,  dkk  dalam Hadizad.,  dkk,  2016).  Namun  dengan demikian, peranan anggota kelurga lainnya juga  tidak  kalah  penting  dalam  mengasuh anak  disabilitas  agar  nantinya  mereka mampu terbiasa dalam berinteraksi dengan orang lain, selain ibu.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh Sinha,  Nitisha,  Devavrat  (2016)  ibu
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
menghabiskan waktu yang banyak (selama 7  jam)  dengan  anaknya  dibandingkan dengan ayah (selama 4 jam). Menghabiskan lebih banyak waktu dengan anak dikaitkan dengan  lebih  banyak  stres  pada  orang  tua yaitu ibu rumah tangga atau orang tua yang menganggur  atau  orang  tua  yang  bekerja secara  sementara.  Wajar  jika  kebutuhan anak  penyandang  disabilitas  seringkali multidimensi  dan  satu  orang  tua  tunggal atau  orang  tua  yang  menganggur  dapat menghadapi beban besar dalam pengasuhan anak. Meskipun, stres orang tua dipengaruhi  oleh  diagnosis  anak,  namun tidak  dengan  resiliensinya.  Penelitian  ini juga  menunjukkan  bahwa  orang  tua  yang memiliki anak tidak disabilitas melaporkan tingkat  resiliensi  yang  sebanding,  seperti halnya  orang  tua  dengan  anak  autis  dan kesulitan berbahasa (Sinha, Nitisha, Devavrat, 2016).
Stres  yang  dialami  ibu  sangat signifikan  dengan parental  factor seperti, peran  orang  tua, sense  of  competence ,  dan hubungan dengan pasangan. Parental stress
sangat  tinggi  pada  anak-anak  dengan  usia yang  lebih  muda  dan  pada  anak  laki-laki. Jenis  kelamin  anak  memainkan  peran penting  di  negara  seperti  India  dengan struktur budayanya yang luas. Faktor yang menyumbang  pada parental  stress yaitu ketidaksadaran tentang penyakit dan pentingnya  untuk  mengakses  ke  layanan kesehatan yang berkualitas, ketidaksadaran tentang gejala fisik, psikis, dan kognitif dari gangguan  perkembangan,  dan  terdapat stigma  sosial  terhadap  anak  dengan gangguan  perkembangan  (Sinha,  Nitisha, Devavrat, 2016).
Satu-satunya faktor yang mempengaruhi  resiliensi  pada  orangtua adalah  tipe  pengasuhan. Nilai  rata-rata resiliensi  sangat  signifikan  pada  tipe pengasuhan authoritative, permmisive, dan authoritarian. Faktor-faktor yang membedakan  ketiganya  adalah  kehangatan dan  kontrol.  Resiliensi  menjadi  yang  yang paling  tinggi  nilainya pada  orang  tua  yang authoritative dan  paling  redah  pada  orang tua yang authoritarian . Tingkat kehangatan
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
menurun dari authoritative menjadi
permmisive, kemudian  orang  tua  dengan tipe  pengasuhan authoritarian .  Hal  ini dapat  dihipotesiskan  bahwa  perasaan kehangatan terhadap anak lebih dari kontrol yang mempengaruhi resiliensi orangtua.
Siklus  resiliensi  dalam  keluarga, berfokus  pada  adaptasi  terhadap  peristiwa kritis  dan  transisi  yang  besar,  hal  ini termasuk  kehadiran  anak  berkebutuhan khusus.  Kumpulan  stressor  yang  berasal dari internal dan eksternal dapat meningkatkan kerentanan dan timbul resiko pada masalah-masalah berikutnya (Patterson, 2002). Kesulitan yang dihadapi oleh  keluarga,  dapat terjadi  ketika  anggota keluarga  gagal  dalam  menghadapi  krisis atau tekanan yang komulatif (Walsh, 2007).
Berbagai
upaya untuk meningkatkan  resiliensi  pada  keluarga, yaitu  dengan  meyelaraskan  kembali  peran fungsional pada anggota keluarga, memiliki jaringan  sosial  yang  luas,  memiliki pendapatan  yang  cukup,  dan  mengurangi ketegangan  dalam  sebuah  relasi  yang  ada
dalam  keluarga  maupun  di  luar  keluarga, (Walsh,  2016).  Ketegangan  yang  terjadi dalam  keluarga  ialah  meningkatnya  biaya pengobatan dan pendidikan dan meningkatnya  kesulitan  dalam  mengelola anak-anak,  hal  ini  berpengaruh  terhdap keberfungsian  keluarga  (Caples.,  dkk, 2018).
Keberfungsian keluarga, dapat ditunjukkan melalui indikator adaptasi dan resilien.  Proses  dalam  keluarga  yang terpenting ialah memfasilitasi dalam beradaptasi  untuk  jangka  waktu  yang panjang melalui pengakuan bersama anggota  keluarga,  dan  membuat  makna bersama.
Caples., dkk (2018)
mengidentifikasi  komunikasi  afirmatif, family  hardiness, dan  tekanan  keluarga sebagai  faktor  penting.  Menggunakan teknik  komunikasi  afirmasi  positif  melalui orang yang professional, dapat memengaruhi  gaya  komunikasi  dalam keluarga dan berpotensi membatasi dampak komunikasi  yang  mampu  meregangkan anggota keluarga
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
Prinsip utama resiliensi pada keluarga  meliputi  kekuatan  dan  resiliensi anggota keluarga, kerja sama, dan stabilitas. Memperkuat resiliensi pada keluarga dapat berdampak positif terhadap adaptasi keluarga. Penyediaan layanan yang berpusat pada keluarga, dengan
memberikan dukungan dan informasi yang disesuaikan bagi keluarga, dapat
meningkatkan  resiliensi  keluarga  dan meningkatkan  fungsi  sebuah  keluarga
(Caples., dkk, 2018). Pentingnya keberfungsian  keluarga,  merupakan  kunci bagi  kesejahteraan  anak  dan  orang  tua dalam menghadapi situasi yang menantang di setiap harinya. Fungsi yang efektif dalam keluarga dan adaptasi yang positif bergantung pada jenis dan tingkat kesulitan terhadap  tantangan  yang  dihadapi,  dan tujuan keluarga dalam menjalani kehidupan (Walsh, 2016).
Sumber  daya  yang  didapatkan  dari budaya dan spiritual juga mampu mendukung  resiliensi  pada  individu  dan keluarga  (Kirmayer,  Dandeneau,  Marshall,
Phillips, & Williamson, 2011; McCubbin & McCubbin,  dalam  Walsh  2016)  terutama bagi mereka yang menghadapi diskriminasi dan  hambatan  dalam  sosial  ekonomi. Sumber-sumber  resiliensi  ini,  mampu didapatkan  keluarga  yang  terlibat  dalam jaringan  sosial  untuk  mengatasi  kesulitan yang  mungkin  akan  dihadapi  dan  konteks yang kuat untuk memelihara dan memperkuat resiliensi (Walsh , 2016).
Penelitian  yang  dilakukan  oleh Mohan  &  Kulkarni  (2018)  pada  budaya India, yang dideskripsikan sebagai masyarakat  kolektivis  di  mana  individu digolongkan  oleh  keluarga,  komunitas  dan budaya kota atau kota besar.
Kecenderungan  umum  adalah  berbaur dengan orang lain dari pada harus menonjol di  antara  orang  lain.  Kesehatan  mental sangat penting bagi  kesejahteraan  individu secara  keseluruhan.  Dalam  konteks  negara berkembang  kemiskinan,  ketimpangan  dan berbagai  pemicu  stres,  kemampuan  untuk bertahan hidup dan berkembang membutuhkan ketahanan.
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
Sedangkan  pada  negara  yang  maju seperti Korea, orang tua bertanggung jawab penuh  atas  perawatan  anak  mereka  karena program  dukungan  untuk  anak-anak  cacat walaupun  di  Korea  masih  sangat  terbatas. Namun,  banyak  keluarga  yang  mengalami beban  keuangan  karena  mereka  harus membayar  untuk  program  dan  pendidikan khusus.  Dukungan  program-program  ini, menyebabkan  peningkatan  ketegangan, stres,  kelelahan  fisik  dan  emosional  di antara  orang  tua.  Terdapat  sikap  negatif terhadap  perbedaan  yang  dialami  oleh keluuarga,  hal  ini  menjadi  sesuatu  yang kuat  dalam  masyarakat  Korea  karena memiliki  kelompok  orang  yang  sangat homogen. Tidak banyak etnis keragaman di Korea  dan  kadang-kadang  kurangnya kesempatan  untuk  bertemu  orang  yang berbeda ini dapat menyebabkan diskriminasi dan isolasi (Choi & Il, 2015).
Resiliensi juga ditemukan berfungsi secara independen pada usia orang tua, jenis kelamin,  waktu  yang  dihabiskan  untuk tinggal  dengan  anak  setelah  didiagnosis
disabilitas,  usia  anak,  jenis  kelamin  anak, dan IQ nya. Pada penelitian yang dilakukan, peneliti  berfokus  pada  kekuatan  internal yang  dimiliki  oleh  orang  tua  pada  saat merawat dan membesarkan anak disabilitas intelektual. Usia berkaitan dengan pertumbuhan fisik, pubertas, dan perubahan psikologis lainnya memiliki kecenderungan menjadi  penyebab  utama  stres  pada  orang tua.  Yang  sama  pentingnya  adalah  proses penuaan  orang tua,  yang  memberi  dampak psikologis tersendiri pada orang tua (Sinha, Nitisha, Devavrat, 2016).
Penelitian  yang  dilakukan  oleh Rajan,  Srikhrisna,  &  Romate  (2016) menunjukkan  tidak  ada  hubungan  antara resiliensi  dengan  usia  orang  tua  dan  anak, lamanya  tinggal  dengan  anak  setelah  di diagnosis, jenis kelamin, dan IQ. Resiliensi beroperasi  secara  independen  dari  faktor- faktor  demografis  dapat  dijelaskan  dalam pendekatan  siklus  hidup  yang  menyatakan bahwa ada tugas perkembangan yang perlu dikuasai orang tua, dalam kaitannya dengan anak  penyandang  cacat  di  setiap  tahap
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
perkembangan
dan penguasaannya mendorong adaptasi.
Tidak  peduli  apakah  orang  tua  di usia dewasa atau setengah baya atau apakah anak-anak  mereka  di  masa  remaja  atau masa  kanak-kanak,  orang  tua  dihadapkan dengan tuntutan dan tantangan, yang dapat membuat  mereka  dalam  tekanan.  Sebagai anak,  melangkah  tangga  perkembangan, orang  tua  juga  memiliki  masalah  baru, perjuangan untuk ditangani. Tetapi dampak dari ini dapat bervariasi sehubungan dengan jenis  kelamin  anak  serta  orang  tua, pendidikan  dan  tingkat  keterbelakangan anak.    Jadi  menarik  makna  dari  kesulitan tampaknya  rumit,unik  untuk  setiap  orang tua  dan  bervariasi  selama  periode  waktu tertentu.  Konsisten  dengan  ini  adalah gagasan  saat  ini  dalam  ketahanan,  yaitu, adaptasi  positif  adalah  permanen.  Hal  ini dianggap sebagai proses negosiasi kelemahan  dan  kekuatan  dalam  mengubah tahap  perkembangan.  Dengan  demikian, mereka  terlibat  dalam  perilaku  yang diarahkan  pada  tujuan  untuk  mengatasi
keadaan dan kehidupan (Rajan, Srikhrisna, & Romate, 2016).
Interaksi yang terjadi dalam kehidupan keluarga, dapat dikaitkan antara faktor resiko dan protektif dalam resiliensi pada  individu,  hal  ini  dapat  bervariasi. (Olsson,  Bond,  Burns,  Vella-Brodrick,  & Sawyer,  2003).  Penelitian  yang  menguji faktor-faktor  potensial  pada  orang  tua denagn  anak  autis  (ASD)  juga  dilakukan oleh  Rea-Amaya  (2017),  didapatkan  hasil bahwa ketika orang tua memberikan makna pada kehidupan mereka dan dapat mencari bantuan  untuk  menyelesaikan  masalah, maka  ikatan  emosional  keluarga  menjadi kuat.  Namun  ketika  mereka  menunjukkan kesulitan, kesusahan, kesedihan atas peristiwa  yang  dialami,  sedikit  sekali tolerasi  dan  ketidakkonsistenan  dalam keluarga.
Lebih  lanjut,  faktor  –  faktor resiliensi dapat dikategorikan menjadi tiga, antara lain individu, sosial, dan lingkungan. Pada tingkat individu, terdapat kepercayaan pribadi,  karakteristik,  dan  kemampuan
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
seperti  persepsi  diri  yang  positif, sense  of meaning life , dan locus of control (Bekhet., dkk,  2012;  Friborg.,  dkk,  2006;  Olsson., dkk,  2003).  Pada  tingkat  sosial  terdapat kohesi  keluarga,  hubungan  antar  anggota keluarga, kompetensi sosial, dan dukungan sosial. Selanjutnya pada tingkat lingkungan, adanya afiliasi dalam organisasi  (Bekhet.,  dkk,  2012;  Friborg., dkk,  2006).  Dengan  demikian,  adanya beberapa faktor protektif ini dapat mengantarkan  individu  ataupun  keluarga yang  memiliki  anak  berkebutuhan  khusus menjadi lebih positif.
Merujuk  pada  tingkat  individu, penelitan  yang  dilakukan  oleh  Rajan, Srikhrisna, & Romate (2016) menunjukkan bahwa  perbedaan  dalam  latar  belakang pendidikan  orang  tua  sangat  berpengaruh secara signifikan terhadap resiliensi keluarga.  Bagi  orang  tua  yang  memiliki latar  belakang  pendidikan  yang  tinggi, mempunyai  kesadaran  dan  pemahaman untuk  mengatasi  tuntutan  yang  diperlukan bagi anak disabilitas. Orang tua melakukan
upaya  seperti  menemukan  kemampuan anak  dan  mencari  orang  yang  professional sebagai  bentuk  tersedianya  layanan  yang dibutuhkan  untuk  anak  disabilitas.  Faktor karakteristik  individu  lainnya  mengenai pengalaman  orangtua  dalam  mengasuh anak  berkebutuhan  khusus,  diantaranya adaptasi kognitif, positive affect , dukungan sosial, dan efikasi diri (Mohan & Kulkarni, 2018) .
Aspek  kognitif,  menjadi  peranan penting anggota keluarga dalam mengasuh anak disabilitas.  Penelitian  yang  dilakukan oleh  Khan.,  dkk  (2017)  menunjukkan perbedaan  yang  signifikan  pada  resiliensi dan locus of control pada ibu yang memiliki anak  dengan  kategori  disabilitas  autis (ASD)  dan  anak  yang  tidak  memiliki kategori  disabilitas.  Namun  tidak  terdapat perbedaan  yang  signifikan  pada  kedua kelompok terhadap resiliensi dan dukungan sosial.  para  ibu,  memanfaatkan  informasi yang  didasarkan  pada  fakta  dan  agama untuk  memahami  disabilitas  yang  dialami oleh  anak  mereka.  Hal  ini  senada  dengan
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
penelitian yang dilakukan oleh Richardson &  Stoneman  (2015),  menjelaskan  bahwa sebuah  anggota  dalam  komunitas  agama menunjukkan  pengalaman  yang  positif, mampu  memiliki  pandangan  yang  positif terhadap  pengalaman  yang  negatif  dan menjadi  keanggotaan  yang  sepenuhnya mengikuti  komunitas  agama  mereka.  Hal ini dapat menjadi bukti bahwa spiritualitas memegang peranan penting dalam resiliensi individu (John & Roblyer, 2017).
Penelitian  yang  dilakukan  oleh Caples.,  dkk  (2018);  Choi  &  Il  (2015) menunjukkan  bahwa  terdapat  faktor-faktor yang  berpengaruh  terhadap  pengasuhan anak down  syndrome. Faktor  positif  yang berpengaruh yaitu family hardiness , dukungan  komunikasi  keluarga,  kesehatan orang  tua,  kekompakan  dalam  sebuah keluarga,  fleksibel  dalam  keterampilan berkomunikasi,  adanya  keluarga  yang mendukung,  dan  kualitas  pelayanan  pada masyarakat. Sedangkan faktor yang berpengaruh negatif ialah incendiary family communication, pandangan tentang
dampak  dari  kondisi  yang  dimiliki,  usia anak,  tingkat  perkembangan  anak,  depresi orang  tua,  stres  orang  tua,  dan  ketegangan dalam sebuah hubungan, terhadap adaptasi keluarga.
Karakteristik  yang  berhubungan dengan anak seperti mobilitas dan masalah perilaku,  ketersediaan  dukungan  sosial, masalah  keluarga,  Kesadaran  sebelumnya tentang  kondisi  keterbelakangan  mental dari diagnosis yang diterima, mempengaruhi  adaptasi  dan  pengaruh kognitif.  Hal  ini  membentuk  lingkaran umpan  balik  dengan coping dan self- efficacy .  Putaran  umpan  balik  ini  ditandai sebagai  resiliensi  (Mohan  &  Kulkarni, 2018).  Penelitian  komparatif,  dengan membandingkan  sub  grup  pada  kategori demografis  dilakukan  oleh  Kadi,  S.,  & Muzeyyen,  E.  C.  (2018),  didapatkan  hasil bahwa  tidak  ada perbedaan  antar  sub  grup diantaranya,  jenis  kelamin  anak-anak,  usia anak,  dukungan  yang  diterima  untuk pengasuhan,  masalah  kesehatan  orang  tua, dukungan psikologis, usia orang tua, tingkat
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
pendapatan  dan  pendidikan  orang  tua terhadap  disabilitas  ganda  (lebih  dari  satu disabilitas yang dialami oleh anak). Namun terdapat  perbedaan  yang  signifikan  pada dimensi tantangan berdasarkan jenis kelamin orang tua dan jenis disabilitas anak.
Berdasarkan faktor-faktor resiliensi, merujuk  pada  tingkatan  sosial  peran anggota  keluarga  besar  seperti  kakek, menjadi  hal  yang  penting  untuk  resiliensi keluarga.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh Hillman,  Marvin,  &  Anderson  (2016) dengan  metode  serupa  mengungkapkan bahwa  anggota  keluarga  terutama  kakek memberikan  kontribusi  uang  yang  sangat berpengaruh  untuk  kebutuhan  teraupeutik bagi  cucunya  yang  mengalami  autism, mereka  juga  memiliki  koping  yang  sangat baik  terhadap  cucunya  walaupun  terdapat kekhawatiran  terhadap  kesejahteraan  pada saat dewasa nanti.
Kecenderungan  dalam  beberapa hasil  penelitian  untuk  melihat  resiliensi pada  keluarga,  banyak  terdapat  pada keluarga  yang  memiliki  anak  autis  (ASD).
Penelitian  yang  mereview  pada  keluarga yang memiliki anak autis (ASD) juga telah dilakukan  oleh  Illias,  dkk.,  di  Asia Tenggara  (2018)  di  kawasan  Brunei sebanyak  1  orang,  Indonesia  2,  Malaysia 12,  Filipina  5,  Singapura  5,  Thailand  2, Vietnam 1.
Selanjutnya,  12  jurnal  teah  di- review  oleh  McConnell  &  Savage  (2015) mengenai resiliensi keluarga yang memilki anak  berkebutuhan  khusus.  Dapat  dilihat bahwa  adanya  penelitian  yang  berfokus pada  resiliensi  keluarga  dengan  berbagai karakteristik  anak  disabilitas  meningkat  di setiap tahun, hal ini kemungkinan disebabkan  adanya  prevalensi  anak  yang menderita disabilitas. Berdasarkan data dari Badan Pusat Statistik Nasional hingga pada tahun  2017  mencapai  1,6  juta  anak (Kemendikbud,  2017)  dengan  demikian merupakan suatu fokus permasalahan pada sebuah keluarga dalam merawat, mengasuh, dan mempersiapkan masa depan anak mereka.
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
Sasaran dalam beberapa hasil jurnal penelitian  ini,  lebih  banyak  mengacu  pada faktor  protektif  resiliensi  keluarga  yang
paling berpengaruh terhadap keberhasilannya  mengasuh  anak  dalam mengatasi situasi yang menantang di setiap harinya.  Faktor  yang  paling  berpengaruh pada resiliensi keluarga ini ialah keagamaan atau  religiusitas, locus  of  control ,  koping, keberfungsian  keluarga,  komunikasi  antar anggota, kesadaran diri, dukungan sosial.
Resiliensi  dapat  dilihat  dalam berbagai  hal,  yang  pertama  resiliensi dipandang  sebagai  sebuah  hasil  dari  pola perilaku  yang  kompeten  pada  individu dalam  situasi  yang  beresiko,  sehingga memungkinkan mereka untuk terus berfungsi  dengan  baik.  Selain  itu,  ketika resiliensi dipandang sebagai sebuah proses, yaitu  adanya  mekanisme  yang  dapat memodifikasi  dampak  dari  situasi  yang beresiko, sehingga hal ini dapat memungkinkan  individu  untuk  sukses dalam  beradaptasi,  dan  yang  terakhir resiliensi  dipandang  sebagai  konsep  yang
multifaktor,  hal  ini  menekankan  interaksi berbagai  faktor  resiko  dan  faktor  protektif dalam menghadapi kesulitan.
Menurut  Walsh  (2002)  resiliensi pada  keluarga  mengacu  pada  beberapa karakteristik, antara lain sistem kepercayaan  yang  ada  pada  keluarga (seperti mempunyai makna akan hal sedang terjadi,  pendangan  positif,  religiusitas), fleksibilitas,  keterhubungan,  sumber  daya sosial  dan  eknomi,  kejelasan  ( clarity ), keterbukaan ekspresi emosi dan komunikasi, pemecahan masalah.
Berdasarkan  pemaparan  yang  telah
dilakukan, dapat direkomendasikan penelitian tentang resiliensi dalam berbagai karakteristik  demografis  yang  lebih  luas. Selain  itu,  ditambahkan  juga  variabel budaya  atau  suku  untuk  melihat  gambaran resiliensi pada keluarga.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  beberapa  penelitian yang  telah  dilakukan,  dapat  disimpulkan bahwa  resiliensi  pada  keluarga  sangat
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
penting bagi kelangsungan hidup anak-anak disabilitas. Beberapa faktor yang mempengaruhi  resiliensi  pada  keluarga berdasarkan penelitian yang elah dilakukan ialah  keagamaan  atau  religiusitas, locus  of control ,  koping,  keberfungsian  keluarga, komunikasi  antar  anggota,  kesadaran  diri, dukungan sosial.
Saran yang diberikan dalam artikel ini  ialah,  melakukan  penelitian  pada berbagai  metode  dengan  menambahkan variabel religiusitas dan budaya.
Mengingat  bahwa  Indonesia  memiliki beragam  suku  dan  budaya.  Resiliensi sendiri  terbentuk  karena  adanya  adaptasi, pola perilaku dan kognitif yang dipengaruhi oleh  faktor  eksternal  dan  internal  pada sebuah keluarga.

## DISKUSI
Perhatian tentang resiliensi keluarga yang memiliki anak disabilitas berkembang sehingga  mempunyai  kontribusi  secara teoritis  dan  praktis.  Secara praktis, menambah  wawasan  pada  keluarga  untuk
mengasuh  dan  merawat  anaknya  dengan tepat sehingga anak merasa nyaman dengan keluarganya,  dapat  berpengaruh  pada kesehatan  dan  masa  depannya.  Sedangkan secara teoritis, dapat mengembangkan teori resiliensi  keluarga  yang  efektif  dalam merawat dan mengasuh anak disabilitas.
Adanya temuan  yang menunjukkan bahwa  terdapat  ketidakkonsistensian  dan sedikit  toleransi  pada  keluarga  yang memiliki anak disabilitas, ketika memikirkan  dan  melihat  ketidakberdayaan pada  anak  mereka.  Hal  ini  dapat  menjadi celah  bagi  sebuah  keluarga  untuk  menjadi tidak  resilien  dan  berpengaruh  pada keluarga  dan anak  itu  sendiri.  Oleh  karena itu, beberapa temuan lain tentang pelatihan untuk meningkatkan resiliensi pada anggota keluarga,  dapat  dijadikan  solusi  untuk mencegah  terjadinya  ketidakberfungsian sebuah keluarga.
Diberlakukannya  pelatihan  untuk meningkatkan  resiliensi  pada  keluarga alangkah  baiknya  untuk  selalu  dilakukan secara terjadwal, dengan demikian
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
ketahanan  sebuah  keluarga  akan  selalu terjaga,  selain  itu  merekrut  dan  mengikuti komunitas  yang  sesuai  dengan  kebutuhan keluarga  juga  dapat  mencegah  resiliensi keluarga  yang  rendah.  Kategori  tingkatan anak  disabiltas  dalam  peneltian  yang  telah dilakukan,  juga  dapat  ditambahkan  untuk menjadi  analisis  tambahan.  Hal  ini  dapat dijadikan sebagai kekuatan dalam keluarga untuk  meningkatkan  potensi  anak  mereka yang sesuai dengan level disabilitasnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Azari,  Z.,  &  Mohammadi,  M.  2016.
Compare  resilience  of  familes  with mentally  retarded  children  and family with normal children. Journal of Administrative Management, Education and
Training (JAMET), 12 (6), 119-127.
Bayat,  M.  2007.  Evidence  of  resilience  in
families  of  children  with  autism.
Journal  of  Intellectual  Disability Research, 51 (9), 702–714
Bekhet,  A.  K.,  Johnson,  N.  L.,  &
Zauszniewski, J. A. 2012. Resilience  in  family  members  of
persons  with  autism  spectrum disorder: A review of the literature.
Issues  in  Mental  Health  Nursing, 33 , 650– 656.
Caples,  M.,  Martin,  A.-M.,  Dalton,  C.,
Marsh, L., Savage, E., Knafl, G., & Riper, M.  V.  2018.  Adaptation and resilience in families of individuals with  down  syndrome  living  in ireland. Br  J  Learn  Disabil ,  146- 154. doi:10.1111/bld.12231 Choi,  E.  K.,  &  Il,  Young  Yoo.  (2015). Resilience  in  families  of  children with  down  syndrome  in  korea.
International  Journal  of  Nursing Practice, 21 , 532-541.
doi:10.1111/ijn.12321
Erguun, S., & Ertem, G. 2012. Difficulties of  mothers  living  with  mentally disabled  children. Journal  of  the
Pakistani Medical Association,
62 (8), 776–780
Fernandez, I. T., Schwartz, J. P., Chun, H.,
&  Dickson,  G.  2013.  Family resilience  and  parenting.  In  D. Becvar  (Ed.),  Handbook  of  family resilience  (pp.  119–136).  New York, NY: Springer
Friborg,O.,Hjemdal,O.,Rosenvinge,J.H.,M artinussen,M.,Aslaksen,P.  M.,  & Flaten, M. A. 2006. Resilience as a moderator  of  pain  and  stress.
Journal of Psychosomatic
Research, 61 , 213–219.
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
Haan,  L.  D.,  Hawley,  D.  R.,  &  Deal,  J.  E.
2002. Operationalizing family
resilience: a methodological strategy. The  American  Journal  of
Family  Therapy,  30 (4),  275-291.
doi:10.1080/01926180290033439
Hadizad,  T.,  Sajedi,  F.,  Movallali,  G.,  & Soltani, P. R. 2016. Effectiveness of resiliency  training  in  improving mother-child relationship in mothers  of  children  with  mental
retardation. Iranian  Rehabilitation Journal, 14 (3), 171-178.
Hillman, J., Marvin, A. R., & Anderson, C. M. 2016. The experience, contributions,  and  resilience  of grandparents  of  children  with autism  spectrum  disorder. Journal of  Intergenerational  Relationship,
14 (2),
76-92. doi:10.1080/15350770.2016.11607 27
Illias, K., Cornish, K., Kummar, A. S., Park,
M.  S.-A.,  &  Golden,  K.  J.  2018.
Parenting  stress  and  resilience parents  of  children  with  autism spectrum disorder (ASD) in
southeast asia: a systematic review.
9 (280), 1-14. doi:10.3389/fpsyg.2018.00280 John, A., & Roblyer, M. Z. 2017. Mothers
parenting  a  child  with  intellectual disability  in  urban  india:  an
application  of  the  stress  and resilience  framework. Intellectual And  Developmental  Disabilities, 55 (5),  325-337.  doi:10.1352/1934-
9556-55.5.325
Kadi, S., & Cetin, M. E. 2018. Investigating the resilience levels of parents with multiple disabilities  based on different variables.
Europan
Journal  of  Educational  Research,
7 (2),  211-223.  doi:10.12973/eu- jer.7.2.211
Kaur,  H.  2015.  Resilience  among  the parents of children with intellectual disability. Indian Journal of Health and Wellbeing, 6 (10), 1033-1036.
Kemendikbud.  2017. Sekolah  inklusi  dan pembangunan SLB dukung pendidikan  inklusi. Diambil  dari https://www.kemdikbud.go.id/main /blog/2017/02/sekolah-inklusi-dan- pembangunan-slb-dukung- pendidikan-inklusi
Khan,  M.  A.,  Kamran,  R.,  &  Ashraf,  S. 2017.  Resilience,  perceived  social support  and  locus  of  control  in mothers  of  children  with  autism  vs those  having  normal  children. Pakistan  Journal  of  Professional Psychology: Research and Practice, 8 (1), 1-13.
Kim,  H.-Y.  (2018).  The  relationship between  resilience  and  parenting
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
burden  among  mothers  of  children with disability: The mediating effect of  the  health  perception. Asia- pacific  Journal  of  Convergent Research  Interchange,  4 (2),  71-78. doi:10.14257/apjcri.2018.06.08 Kirmayer, l. J., Dandeneau, s., Marshall, E., Phillips, M. K., & Williamson, K. J.
2011.  Rethinking  resilience  from indigenous  perspectives .  Canadian
Journal of Psychiatry, 56, 84–91.
McConnell, D., & Savage, A. 2015. Stress and  resilience  among  families caring for children with intellectual disability:  Expanding  the  research agenda. Curr  Dev  Disord  Rep . doi:10.1007/s40474-015-0040-z
Mohan,  R.,  &  Kulkarni,  M.  2018.
Resilience  in  parents  of  children with intellectual disability. Psychology and Developing Societies, 30 (1), 1-25. doi:10.1177/097133361774732 Oh  S.,  &  Chang  S.J.  2014.  Concept
analysis:  Family  resilience .  Open Journal of Nursing. 4. 980-990
Olsson, C. A., Bond, L., Burns, J. M., Vella-
Brodrick,  D.  A.,  &  Sawyer,  S.  M. 2003.  Adolescent  resilience:  A
concept analysis. Journal of Adolescence, 26 , 1-11.
Olsson, M.B. 2008 Understanding Individual Differences in
Adaptation  in  Parents  of  children with  intellectual  disabilities:  A  risk and  resilience  perspective.  In  L.M.
Glidden. (Ed.). International
Review  of  Research  in  Mental Retardation,  36  (pp.  281-315) Burlington: Academic Press Patterson,  J.  2002.  Integrating  family resilience  and  family  stress  theory. Journal  of  Marriage  and  Family,
64 , 349–360.
Rajan, A., Srikrishna, G., & M., Romate, J.,
(2016). Resilience of parents having children with intellectual disability: Influence of parent and child related demographic factors.
Indian Journal  of  Health  and  Wellbeing , 7(7), 707-710.
Richardson,  E.  W.,  &  Stoneman,  Z.  2015.
The  road  to  membership:  The  role of  resilience  in  seeking  and maintaining  membership  in  a  faith community for families of children with disabilities. Journal of
Disability  &  Religion,  19 (4),  312- 339.
doi:10.1080/23312521.2015.10934 42
Rutter, M. 1987. Psychosocial resilience and protective mechanisms.
American Journal of Orthopsychiatry, 57 , 316–331.
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
Sinha,  D.,  Verma,  Nitisha.,  &  Hershe,
Devavart.  2016.  A  comparative study  of  parenting  style,  parental stress, and resilience among parents of children having autism spectrum disorder, parents of children having specific  learning  disorder  and parents  of  children  not  diagnosed with  any psychiatric  disorder. 2 (4).
doi: 10.21276/aimdr.2016.2.4.30
Tedeschi,  R.  G.,  &  Calhoun,  L.  G.  2004. Posttraumatic  growth:  Conceptual foundations and empirical evidence.
Psychological Inquiry , 15 , 1-18.
Ungar, M. 2015. Varied patterns of family resilience  in  challenging  contexts.
Journal  of  Marital  and  Family Therapy, 42 (1), 19-31.
doi:10.1111/jmft.12124
Walsh,  F.  2002.  A  family  resilience
framework. Family  Relations,  51 , 130–137
Walsh,  F.  2007.  Traumatic  loss  and  major disasters:  strengthening  family  and community resilience. Family Process, 46 , 207–227.
Walsh,  F.  2010.  A  family  resilience framework  for  clinical  practice: Integrating  developmental  theory and  systemic  perspectives.  In  W. Borden  (Ed.),  Reshaping  theory  in contemporary  social  work:  Toward a  critical  pluralism  in  clinical
practice  (pp.  146–176). New  York, NY: Columbia University Press Walsh,  F.  2012.  Facilitating  family resilience: Relational resources for positive  youth  development  in conditions  of  adversity.  In  M. Unger (Ed.), The social ecology of resilience:  A  handbook  of  theory and  practice  (pp.  173–186).  New York, NY: Springer.
Walsh,  F.  2014.  A  family  resilience framework:
Principles and applications. Symposium on Family Resilience . 11-29
Walsh,  F.  2016.  Family  resilience:  A
developmental  systems  framework. Europan Journal Of Developmental
Psychology, 1-12.
doi:10.1080/17405629.2016.11540
35
Walsh,  F.  2016.  Applying  a  family resilience  framework  in  training, practice,  and  research:  Mastering the  art  of  the  possible. Family Process, 55 (4), 616-632.
doi:10.1111/famp.12260
Wong,  P.  K.,  Fong,  K.  W.,  &  Lam,  T.  L. 2015.  Enhancing  the  resilience  of parents  of  adults  with  intellectual disability  through  volunteering:  An exploratory study. Journal of Policy and Practice in Intellectual
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Wisnuwardhana Malang
Disability , 1-17.
doi:10.1111/jppi.12101