## LEMBAGA PENDIDIKAN PRA-SEKOLAH BERBASIS ISLAM DALAM PARADIGMA ORANG TUA

## Desika Putri Mardiani, Khoirun Nisa
Sekolah Tinggi Agama Islam Ma’arif Magetan mardianidesika@gmail.com, knnnisa26@gmail.com
Abstrak: Berkembangnya peradaban dari waktu ke waktu menimbulkan tantangan tersendiri bagi orang tua dalam menyediakan pendidikan terbaik bagi putra-putrinya. Orang tua mengharapkan sebuah layanan pendidikan  yang  dapat  memfasilitasi  anak  di  bidang  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi,  serta  pendidikan umum yang  tetap mengutamakan syari’at agama Islam. Adapun rumusan masalah yang diangkat adalah (1)  bagaimana  sudut  pandang  orang  tua  terhadap  lembaga  pra-sekolah  berbasis  Islam  sebagai  pondasi pendidikan  anak  usia  dini?  (2) Apa  alasan  orang  tua  memilih  lembaga  pra-sekolah  berbasis  Islam  dalam mempersiapkan  pendidikan  anak?.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  menafsirkan  sudut  pandang  orang tua  terhadap  lembaga  pra-sekolah  berbasis  Islam,  serta  alasan  memilih  lembaga  tersebut  untuk mempersiapkan  putra-putrinya.  Pendekatan  yang  digunakan  dalam  pelitian  ini  yaitu  kualitatif  dengan memanfaatkan  metode  survey  online  (angket),  observasi,  wawancara,  dan  studi  dokumentasi  untuk mendapatkan    informasi  terkait  hal  tersebut.  Adapun  hasil  penelitian  ini  adalah  bahwa  orang  tua menganggap  bahwa  lembaga  pra-sekolah  berbasis  Islam  dinilai  memiliki  peran  yang  besar  terhadap pembentukan  dan  penguatan  pondasi  akhlak  anak  usia  dini;  orang  tua  merasa  perlu  untuk  menentukan pilihan  lembaga  pra-sekolah  yang  mengintegrasikan  pendidikan  agama  Islam  ke  dalam  kegiatan  belajar mengajarnya.  Hal  ini  dikarenakan  agama  Islam  sebagai  keyakinan  utama  yang  dipegang  teguh  oleh kalangan  orang  tua,  sehingga  selalu  dianggap  sebagai  ajaran  yang  benar  dan  harus  diajarkan  kepada generasi penerus. Sebagian orang tua secara konsisten mengajarkan nilai-nilai keagamaan kepada anak di rumah, sehingga diperlukan lingkungan sosial yang mendukung ajaran mereka di rumah, yaitu lingkungan pra-sekolah. Berikutnya, alasan orang tua  memilih lembaga pra-sekolah berbasis Islam karena ingin anak- anaknya  memiliki  pondasi  agama  Islam  yang  baik,  memiliki  pendirian  yang  kuat  di  tengah  pengaruh pergaulan  yang  beragam,  mampu  meneladani  ajaran  Rasulullah  Muhammad  SAW,  memiliki  akhlakul karimah,  menjadi  anak  sholih  sholihah,  serta  memiliki  dasar  pengetahuan  umum  dan  agama  yang berimbang; orang tua merasa membutuhkan bantuan dari lembaga pendidikan pra-sekolah berbasis Islam untuk  mendidik  nilai  keagamaan  kepada  putra-putrinya;  terdapat  pandangan  tentang  nilai,  norma,  dan kebiasaan islam yang telah diperoleh orang tua secara turun temurun dan dianggap sebagai landasan hidup yang benar sehingga perlu diajarkan juga kepada generasi berikutnya.
Kata Kunci: Paradigma orang tua, Pendidikan pra-sekolah Berbasis Islam, Teori Tindakan sosial.
Abstract: The  development  of  civilization  from  time  to  time  creates  its  own  challenges  for  parents  in providing  the  best  education  for  their  children.  Parents  expect  an  educational  service  that  can  facilitate children  in  the  fields  of  science  and  technology,  as  well  as  general  education  that  still  prioritizes  Islamic religious law. The formulation of the problem raised is (1) what is the perspective of parents towards Islamic- based pre-school institutions as the foundation of early childhood education? (2) What are the reasons for parents choosing Islamic-based pre-school institutions in preparing their children's education? The purpose of this research is to interpret the parents' point of view on the reasons for choosing an Islamic-based pre- school educational institution to prepare  their children's  education. The approach used in this research  is qualitative by utilizing online survey methods (questionnaire), observation, interviews, and documentation studies  to  obtain  information  related  to  this  matter.  The  results  of  this  study  are  that  parents  need  to determine the choice of pre-school institutions that integrate Islamic religious education into their teaching and learning activities. This is because Islam is the main belief  that  is firmly held by parents, so  that it is always considered the  true teaching and must be taught to future generations. Some parents consistently
DOI: 10.56997/almabsut.v16i2.686
teach  religious  values  to  their  children  at  home,  so  a  social  environment  that  supports  their  teachings  at home is needed, namely the pre-school environment. Next, the reason parents choose an Islamic-based pre- school  institution  is  because  they  want  their  children  to  have  a  good  Islamic  religious  foundation,  have  a strong stance amidst the influences of various associations, be able to emulate the teachings of the Prophet Muhammad SAW, have good morals, be a pious child; as well as having a balanced general and religious knowledge base; parents feel they need help from Islamic-based pre-school educational institutions to teach religious values to their children; There are views on Islamic values, norms and habits that have been passed down from generation to generation by parents and are considered the foundation of true life, so they also need to be taught to the next generation.
Keywords : Parents’ paradigm, Islamic-based pre-school education, social action theory.
Received 17 Januari 2023 ; Accepted 02 Maret 2023 ; Published 16 Maret 2023

## Al-Mabsut
Jurnal Studi Islam dan Sosial Vol. 17 No.1 Maret 2023 DOI: 10.56997/almabsut.v16i2.686
The article is published with Open Access Journal at https://ejournal.iaingawi.ac.id/index.php/almabsut Al-Mabsut Studi Islam & Sosial by LP2M IAI Ngawi is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. Based on a work at http://ejournal.iaingawi.ac.id/

## PENDAHULUAN
Menjadi  orang  tua  saat  ini  harus  menghadapi  banyak  tantangan  akibat  semakin berkembangnya  teknologi  yang  memudahkan  berbagai  macam  urusan,  baik  di  bidang akses  informasi  dan  telekomunikasi,  hingga  berbagai  macam  kemajuan  industri  yang menunjang  kehidupan  manusia.  Ternyata  berbagai  hal  dalam  kemudahan  ini  sangat berdampak  bagi  pendidikan  manusia.  Pola  pikir  orang  tua  seolah  dipaksa  harus mengikuti  apa  yang  berkembang  sesuai  peradaban.  Salah  satu    pedoman  utama  yang menjadi acuan orang tua dalam mendidik anak adalah agama. Karena orang tua semakin menyadari  bahwa  sekolah  juga  memberikan  andil  besar  dalam  pembentukan  karakter anak, maka saat ini bukan lagi kemampuan akademik ilmu pengetahuan umum saja yang menjadi  prioritas  utama  pendidikan,  melainkan  pondasi  agama  yang  kuat  akan membentuk pola pikir anak yang akan dibawanya hingga dewasa nanti.
Penelitian  dilakukan  di  Kabupaten  Magetan  dengan  tujuan  penelitian  untuk mengetahui cara pandang para orang tua ketika memilih pendidikan yang sesuai untuk anak  usia  dini,  kemudian  mengetahui  latar  belakang  orang  tua  dalam  memilih  basis keagamaan  (Islam)  menjadi  pertimbangan  utama  dalam  memilih  instansi  pendidikan anak usia dini (pra-sekolah).
Sesuai data sensus penduduk tahun 2019 dan telah di update pada Mei 2020 yang disajikan  pada  website  Badan  Pusat  Statistik  Kabupaten  Magetan,  diperoleh  informasi sebanyak  98%  (687.179  jiwa)  masyarakat  Magetan  menganut  agama  Islam 1 .  Latar belakang agama ini menjadi salah satu dasar pemikiran para orang tua dalam pemilihan lembaga pendidikan pra-sekolah berbasis Islam. Kondisi saat ini, banyak orang tua yang beralih  untuk  memilih  lembaga  pendidikan  berbasis  Islam  mulai  dari  tingkat  pra- sekolah  hingga  tingkat  sekolah  menengah.  Khusus  untuk  data  statistik  perbandingan jumlah siswa RA dan TK di Kabupaten Magetan, jumlah murid TK di Kabupaten Magetan semester  genap  tahun  2022/2023  adalah  berjumlah  1.299 2 siswa.  Sedangkan  jumlah murid RA berjumlah 5.795 3 siswa.
Dari  paparan  data  di  atas,  dapat  diinformasikan  bahwa  terdapat  selisih  yang signifikan  tentang  adanya  langkah  dari  orang  tua  dalam  memilih  lembaga  pra-sekolah berbasis  Islam.  Tentunya,  terdapat  beberapa  alasan  mengapa  pendidikan  dengan  latar belakang  Islam  menjadi  pilihan  lebih  banyak  orang  tua.  Lembaga  Pendidikan  yang memenuhi  harapan  menurut  masyarakat  Islam  adalah  lembaga  pendidikan  yang  di dalamnya  tidak  hanya  terdapat  unsur  pendidikan  umum,  melainkan  terdapat  juga
1 Badan  Pusat  Statistik  Kabupaten  Magetan,  Jumlah  Penduduk  Menurut  Kecamatan  dan  Agama  yang Dianut  di  Kabupaten  Magetan,  https://magetankab.bps.go.id/statictable/2020/05/05/538/jumlah penduduk-  menurut-kecamatan-dan-agama-yang-dianut-di-kabupaten-magetan-2019.html  (8-1-2023 jam 15:04).
2 Data  Pokok  Pendidikan,  Data  Sekolah,  https://dapo.kemdikbud.go.id/sp/2/051000  (24-2-2023  jam 02.20)
3 Rekapitulasi  Data  Pokok  Pendidikan  Islam,  https://emispendis.kemenag.go.id/dashboard/?content= data-statistik&action=prov&prov=35, (24-2-2023 jam 02.15)
DOI: 10.56997/almabsut.v16i2.686
pendidikan agama Islam 4 . Seiring banyaknya terjadi kenakalan remaja yang marak serta berbagai penyimpangan sosial yang dilakukan oleh anak remaja, menjadikan orang tua semakin  selektif  dalam  memilih  dan  mempersiapkan  pendidikan  bagi  anak  dan menempatkan lembaga pendidikan pra-sekolah berbasis agama Islam pada posisi atas. Hal  ini  dikarenakan  agama  dianggap  sebagai  dasar  utama  dan  juga  sebagai  penuntun dalam  kehidupan,  sehingga  agama  diharapkan  dapat  membersamai  kedewasaan  anak dari waktu ke waktu menjadi insan yang modern dan tetap menjalankan syari'at Islam. Pendidikan agama yang ditanamkan sejak dini, dinilai menjadi langkah preventif dalam mengantisipasi kenakalan remaja kelak. `
Pada umumnya, pembelajaran yang disajikan  dalam instansi  pendidikan berbasis agama  Islam  di  antaranya  adalah  didasarkan  pada  Al-Qur’an  dan  Hadist,  lalu menyisipkan  kegiatan  yang  mengajarkan  Fiqih,  Aqidah  Akhlak,  serta  Sejarah Kebudayaan Islam yang dikemas secara sederhana dan mudah dilakukan anak usia dini. Dimulai dari pemahaman anak yang fundamental tentang ajaran-ajaran agama tersebut, anak-anak  dapat  memiliki  pondasi  akhlak  yang  luhur,  taat  beribadah,  santun,  namun tetap mudah beradaptasi dengan perubahan zaman yang kian modern dan begitu cepat terjadi.
Berdasarkan  laporan  dari  berbagai  sumber  mengenai  jumlah  siswa  baru  yang mendaftar  ke  lembaga  pendidikan  anak  usia  dini  berbasis  Islam  semakin  meningkat setiap tahunnnya. antusias orang tua dalam memilih  pendidikan berbasis Islam adalah adanya dukungan dari masyarakat agar anak-anak memiliki integritas agama yang baik dan  memiliki  akhlak  yang  mulia.  Seiring  berjalannya  waktu,  dapat  dirasakan  bahwa hasil didik dari anak yang menempuh pendidikan anak usia dini berbasis Islam memiliki kemampuan  dan  daya  saing  keilmuan  dan  agama  yang  lebih  baik.  Selain  itu,  aktifitas penunjang  yang  beragam  juga  menjadikan  daya  tarik  tersendiri  bagi  orang  tua  dalam menentukan pilihannya. Penelitian ini menjadi menarik untuk diulas lebih lanjut dengan judul Lembaga Pendidikan Pra-sekolah Berbasis Islam Dalam Paradigma Orang tua.
Paradigma dalam disiplin intelektual adalah sebuah cara pandang orang terhadap diri  dan  lingkungannya  yang  akan  mempengaruhi  dalam  berfikir  (kognitif),  bersikap (afektif), dan bertingkah laku (konatif). Paradigma juga memiliki arti kerangka berfikir 5 . Paradigma  berarti  sebuah  sudut  pandang  untuk  menilai  fenomena-fenomena  yang terjadi  di  sekitar  serta  pedoman  cara  bersikap  menanggapi  fenomena  yang  terjadi. Paradigma  sebagai  rangkaian  asumsi  dan  sebuah  keyakinan  yang  kemudian  dianggap sebagai kebenaran yang dapat dibuktikan secara empiric hingga asumsi tersebut dapat divalidasi sebagai accepted assumed to be true. 6
Sadirman mengemukakan pengertian tentang orang tua, yaitu sebagai sebuah unit yang  terdiri  dari  bapak  dan  ibu  sebagai  hasil  dari  sebuah  ikatan  pernikahan  yang  sah
4 Rahma Yulianti. “ Analisis Motivasi Orang Tua Memilih Sekolah Berbasis Islam (Studi Kasus SMP Plus Ja- Alhaq Kota Bengkulu)”,(Bengkulu, 2022), 3.
5 Kamus Besar Bahasa Indonesia, Paradigma, https://kbbi.web.id/paradigma , (24-2-2023 jam 14:45).
6 Agus Salim, Teori dan Paradigma Penelitian Sosial , (Yogyakarta : Tiara Wacana, 2006) ed . 2, 22.
sehingga  dapat  membentuk  keluarga.  Orang  tua  sebagai  sepasang  penanggung  jawab dalam  mengasuh  dan  mendidik  anak-anaknya  sehingga  mereka  siap  untuk  berbaur dengan  masyarakat.  Sedangkan  menurut  kamus  besar  Bahasa  Indonesia,  orang  tua adalah orang yang sudah tua, ibu dan bapak. 7
Pengertian orang tua adalah sepasang bapak dan ibu yang memiliki ikatan dalam rumah tangga yang dipersatukan dalam pernikahan dan memiliki tanggung jawab untuk mengasuh dan mendidik anak-anaknya. Di dalam sebuah ikatan rumah tangga tersebut, orang  tua  diberkahi  oleh  Allah  SWT  dengan  bekal  berupa  rasa  cinta  kasih  untuk mengasuh  anak-anaknya.  Karena  dengan  dasar  cinta  kasih  tersebut,  orang  tua  dapat memberikan  teladan  yang  baik,  menyediakan  pendidikan  terbaik,  hingga  berbagai macam perlengkapan yang dibutuhkan dalam membesarkan mereka.
Sudut  pandang  orang  tua  terhadap  segala  sesuatu,  akan  sangat  berpengaruh terhadap  pola  asuh  mereka  dalam  mendidik  anak-anaknya.  Hal  ini  berkaitan  dengan pemilihan sekolah oleh orang tua untuk anaknya yang masih berusia dini (di bawah 7 tahun).  Pemilihan  lembaga  pra-sekolah  mencerminkan  sudut  pandangnya  terhadap tujuan pendidikan yang ingin ditanamkan kepada anak-anaknya.
Pendidik yang pertama dan utama bagi anak adalah orang tua. Mereka memegang peranan penting dalam menentukan tujuan pembelajaran yang akan diterima oleh anak. Selaras  dengan  Purwanto  (Dalam  Samsudin,  2021),  bahwa  kasih  sayang  adalah  dasar pendidikan yang diberikan orang tua terhadap anak-anaknya, dan kasih sayang tersebut merupakan kodrat dari Yang Maha Kuasa. 8
Selanjutnya, menurut Hasbullah (2008), peran utama orang tua dalam mendukung pendidikan anak adalah (1) sebagai motivator : yaitu bahwa orang tua secara alami akan mendukung  pertumbuhan  dan  perkembangan  anak-anak  mereka  dengan  memenuhi kebutuhan  pangan,  sandang,  dan  papan  serta  pendidikan  mereka  (2)  peran  sebagai pendidik : yaitu orang tua juga perlu memiliki dasar pemikiran yang benar dan memiliki pegangan agama yang baik. Karena dengan bekal Pendidikan orang tua yang baik, akan menurunkan ilmu yang bermanfaat dan baik juga bagi anak (3) peran sebagai penegak disiplin:  yaitu  Peran  orang  tua  dalam  menegakkan  disiplin  ini  bukan  semata  hanya sebuah perintah, namun merupakan pengajaran dengan contoh. Disiplin yang dimaksud bukan penerapan aturan yang kaku, namun tegas dan konsisten, pembiasaan terhadap keteraturan, serta mengupayakan pencapaian terbaik. 9
Sekolah  dengan  basis  agama  Islam,  biasanya  meletakkan  label  Islam  pada  nama lembaganya, penyelenggaraan pendidikan yang dilandaskan pada komitmen Islam, serta program-program pendidikan yang dilaksanakan juga menggunakan dasar-dasar agama Islam. 10
7 Sadirman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar , (Jakarta : Raya Grafindo 2009), 85.
8 Samsudin, Motivasi Orang Tua Memilih Sekolah Berbasis Agama Islam di MTS Ma’arif 11 Seputih Banyak Lampung Tengah, (Lampung, 2020), 30.
9 Hasbullah, Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, (Jakarta: PT Raja Grafindo, 2008), 89.
10 Pipit  Widiatmaka,  “Pembangunan Karkter  Nasionalmisme  Peserta  Didik  Di  Sekolah  Berbasis  Agama Islam ”, jurnal pancasila dan kewarganegaraan , vol 1, (2016).
DOI: 10.56997/almabsut.v16i2.686
Penelitian  ini  memiliki  konsentrasi  pada  bidang  Pendidikan  Anak  Usia  Dini (PAUD),  dimana  pengertian  PAUD  adalah  sebuah  upaya  pembinaan  yang  ditujukan kepada  anak  sejak  lahir  hingga  usia  enam  tahun  melalui  pemberian  rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak  memiliki  kesiapan  dalam  memasuki  pendidikan  lebih  lanjut  (UU  No.  20  Tahun 2003). 11
Sedangkan Pendidikan Agama Islam adalah pendidikan anak berbasis Agama Islam yang  terdiri  dari  Taman  Kanak-kanak  Agama  Islam  (TKA/  TKQ),  Taman  Pendidikan Agama Islam (TPA/TPQ), Ta’limul Qur’an Lil Aulad (TQA), dan bentuk lain yang sejenis (PP 55 2007).
PAUD  berbasis  pendidikan  agama  Islam  merupakan  salah  satu  bentuk  satuan PAUD  sejenis  yang  diselenggarakan  dengan  mengintegrasikannya  dengan  Pendidikan Agama Islam.
Dalam penelitian ini, cakupan sekolah berbasis Agama Islam adalah untuk jenjang Pendidikan  Anak  Usia  Dini.  Dalam  Undang-undang  RI  Nomor  20  tahun  2003,  tentang sistem  pendidikan  nasional  pasal  28,  bahwa:  (1)  Pendidikan  Anak  Usia  Dini diselenggarakan  sebelum  jenjang  pendidikan  dasar;  (2)  Pendidikan  Anak  Usia  Dini dapat  diselenggarakan  melalui  jalur  formal,  nonformal,  dan  atau  informal;  (3) Pendidikan Anak Usia Dini pada jalur formal berbentuk Taman Kanak-kanak, Raudatul Athfal  (RA),  atau  bentuk  lain  yang  sederajat,  dan  (5)  Pendidikan  anak  usia  dini  pada jalur  pendidikan  informal  berbentuk  pendidikan  keluarga  atau  pendidikan  yang diselenggarakan oleh lingkungan.
Kelompok layanan PAUD yang diselenggarakan di dalam masyarakat di antaranya adalah  PAUD/  Taman  Posyandu,  PAUD  berbasis  Pendidikan  Agama  Islam,  PAUD  Bina Iman Anak, PAUD Anak Kristen, dan lain sebagainya.
Selanjutnya, khusus untuk jenis program PAUD berbasis Islam, berkembang pesat dengan dorongan kesadaran para orang tua dan juga masyarakat luas akan pentingnya pondasi agama sebagai dasar Pendidikan, serta gerakan Pendidikan Agama Islam yang dapat  diintegrasikan  dengan  PAUD,  terutama  dalam  bentuk  TKQ/TKA.  TPQ/TPA  yang dijalankan  oleh  lembaga/  organissasi  keagamaan  Islam  seperti  Masjid  Indonesia (BKPRMI), Badan Komunikasi Pemuda Remaja Muslimat NU, ‘Aisyiyah, dan lainnya. 12 Di  antara  beberapa  jenis  pendidikan  anak  usia  dini  tersebut, terdapat  Raudhatul Athfal  (RA)  sebagai  jenjang  awal  sebelum  memasuki  pendidikan  dasar,  dimana kelompok  RA  merupakan  sekolah  untuk  anak  usia  dini  yang  berada  pada  naungan Kementrian  Agama  RI.    Sasaran  pelaksanaan  RA  adalah  anak  dengan  usia  4  hingga  6 tahun, dengan materi pembelajaran umum dan juga dasar-dasar agama Islam. 13
11 NSPK  Petunjuk  Teknis  Penyelenggaraan  PAUD  Berbasis Pendidikan  Agama  Islam ,  (Jakarta:  Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Kemendikbud, 2015), 1.
12 NSPK  Petunjuk  Teknis  Penyelenggaraan  PAUD  Berbasis Pendidikan  Agama  Islam ,  (Jakarta:  Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Kemendikbud, 2015), 2.
13 Kementerian  Agama  RI,  Madrasah  Indonesia:  Madrasah  Prestasiku,  Madrasah  Pilihanku,  ( Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, 2015).

## MASALAH
Tantangan  dalam  pengasuhan  anak  semakin  kompleks  sejalan  dengan perkembangan peradaban. Setiap perubahan yang terjadi menimbulkan pengaruh yang signifikan  terhadap  perkembangan  sosial  anak.  Keresahan  yang  dihadapi  orang  tua berkaitan  dengan  fenomena  generasi  muda  saat  ini  sangat  maju,  cerdas,  dan  adaptif terhadap  perubahan  teknologi  yang  terjadi,  namun  hal  itu  tidak  dibersamai  dengan moral  positif.  Sehingga,  orang  tua  menyadari  bahwa  pendidikan  agama  merupakan kunci  terbaik  untuk  membentuk  moral  dan  akhlak  yang  dimulai  sejak  dini,  untuk  itu, saat ini banyak orang tua lebih tertarik menyekolahkan putra-putrinya di Lembaga pra- sekolah berbasis keislaman.
Rumusan  masalah  yang  diangkat  adalah, pertama, bagaimana  sudut  pandang orang  tua  terhadap  lembaga  pra-sekolah  berbasis  Islam  sebagai  pondasi  pendidikan anak usia dini?; kedua, bagaimana factor-faktor yang menjadi alasan orang tua memilih lembaga pra-sekolah berbasis Islam dalam dalam mempersiapkan pendidikan anak?

## METODE
Pendekatan  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  kualitatif  dengan  jenis penelitian  deskriptif.  Lokasi  penelitian  adalah  di  Kabupaten  Magetan,  dengan mengambil sampel dari para orang tua di beberapa KB/ RA di Kabupaten Magetan, yaitu di RA Al-Hikmah Nguri, RA Al-Amanah Kenongomulyo, TA PSM Bakur, RA Muslimat NU Darussalam,  RA  Muslimat  NU  Karanganyar,  TK  Muslimat  NU  XXIV  Nawa  Kartika Krompol,  RA  AL  Huda  Sobontoro,  RA  Darul  Muttaqien  Magetan,  RA  Al  Firdaus  Ginuk, dan  PAUD  Al-Fatah  Temboro.  Masing-masing  dari  RA  tersebut  memiliki  visi  dan  misi yang  tidak  jauh  berbeda,  yaitu  menekankan  pada  pembentukan  karakter  Islamiyah, mandiri dan berbudi luhur. Adapun subyek penelitian adalah para orang tua berjumlah 195  orang  yang  saat  ini  menyekolahkan  anaknya  di  Lembaga  pendidikan  pra-sekolah berbasis  Islam  di  sekolah  tersebut.  Teknik  dalam  mengumpulkan  data  menggunakan angket,  wawancara,  observasi,  dan  studi  dokumentasi.  Selanjutnya,  analisis  data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

## PEMBAHASAN

## Sudut Pandang Orang Tua terhadap Lembaga Pra-Sekolah Berbasis Islam sebagai Pondasi Pendidikan Anak Usia Dini
Sudut  pandang  orang  tua  terhadap  lembaga  pra-sekolah  berbasis  Islam  sebagai pondasi  pendidikan  anak  usia  dini  yaitu  bahwa  lembaga  tersebut  saat  ini  dinilai memiliki peran yang besar terhadap pembentukan dan penguatan pondasi akhlak anak usia dini. Orang tua menganggap perlu untuk menentukan pilihan lembaga pra-sekolah yang mengintegrasikan pendidikan agama Islam ke dalam kegiatan belajar mengajarnya. Hal  ini  dikarenakan  agama  Islam  sebagai  keyakinan  utama  yang  dipegang  teguh  oleh kalangan  orang  tua,  sehingga  selalu  dianggap  sebagai  ajaran  yang  benar  dan  harus
DOI: 10.56997/almabsut.v16i2.686
diajarkan  kepada  generasi  penerus.  Sebagian  orang  tua  secara  konsisten  mengajarkan nilai-nilai  keagamaan  kepada  anak  di  rumah,  sehingga  mereka  beranggapan  bahwa diperlukan  lingkungan  sosial  yang  mendukung  ajaran  mereka  di  rumah,  yaitu lingkungan  pra-sekolah.  Mendasar  pada  hal  tersebut,  diharapkan  terdapat  kesesuaian antara ajaran orang tua di rumah dengan di luar rumah.
Dari  hasil  penelitian,  diperoleh  data  bahwa  sebanyak  96,2%  orang  tua  merasa penting  untuk  memilihkan  lembaga  pra-sekolah  bagi  anak  usia  dini.  Hasil  wawancara juga  menunjukkan  hasil  positif,  di  mana  pendidikan  bagi  anak  usia  dini  dengan  basis Islam adalah sangat perlu untuk dilakukan.
Selanjutnya, dari hasil angket dan wawancara, diperoleh hasil dengan tabel berikut ini:
Gambar 1. Prioritas Utama Orang Tua Memilih Sekolah Anak
Dari  hasil  survey  kuesioner  di  atas  dapat    terlihat  dari  diagram  tertinggi,  yaitu pada  point  2  yang  menyatakan  bahwa  muatan  pendidikan  agama  Islam  yang  banyak menjadi sebuah prioritas utama orang tua dalam menentukan lembaga pendidikan pra- sekolah  untuk  menyekolahkan  putra  putri  mereka  dalam  rangka  mempersiapkan karakter anak.
Untuk indikator lembaga pendidikan pra-sekolah yang ideal, menurut 89,8% para orang tua adalah adanya unsur pendidikan agama Islam yang melekat. Terlihat bahwa pendidikan  Islam  adalah  sebuah  dasar  yang  baik dan  fundamental  serta  penentu  ideal atau  tidaknya  sebuah  lembaga  pra-sekolah  dijadikan  rujukan  untuk  menyekolahkan anak usia dini.
Adapun  alasan  orang  tua  menyekolahkan  putra-putrinya  ke  lembaga  pendidikan pra-sekolah berbasis Islam dijelaskan dalam tabel hasil penelitian berikut ini :
DOI: 10.56997/almabsut.v16i2.686
Gambar 2. Alasan Orang Tua menyekolahkan Anak di Lembaga prasekolah Berbasis KeIslaman
Maka dari hasil survey kuesioner di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa respon setuju  tertinggi  atas  alasan  orang  tua  memilih  menyekolahkan  putra  putri  mereka  ke Lembaga  pra-sekolah  berbasis  agama  Islam  ada  pada  pernyataan  kedua,  yakni  bahwa adanya  kebiasaan  ibadah  di  sekolah  yang  selaras  dengan  kebiasaan  ibadah  di  rumah. Nilai  setuju  yang  kedua  adalah  sebanyak  152  respon  dimana  orang  tua  merasa  cocok atau  sesuai  antara  visi  misi  yang  ditawarkan  oleh  lembaga  pra-sekolah  dengan  tujuan Pendidikan bagi keluarga.
Berikutnya adalah beberapa hal yang menjadi daya tarik lembaga pendidikan pra- sekolah  berbasis  Islam  sehingga  menjadikannya  pilihan  terbaik,  dapat  dianalisi  dari tabel berikut:
Gambar 3. Alasan Terpilihnya Lembaga Pra-Sekolah dipilih Orang Tua
Dari  hasil  pengambilan  data  tersebut,  dapat  disimpulkan  bahwa  hal  yang menjadikan  orang  tua  tertarik  dengan  lembaga  pendidikan  pra-sekolah  berbasis keislaman  adalah  karena  dampak  yang  telah  dihasilkan  oleh  program  belajar  sekolah yang  menjadikan  anak-anak  didik  berkembang  pesat  dari  segi  akademik  maupun
DOI: 10.56997/almabsut.v16i2.686
keagamaan, sehingga orientasi hasil sangat menentukan daya Tarik sekolah agar terpilih menjadi lembaga pendidikan pra-sekolah terbaik bagi orang tua.
Setelah  anak  melakukan  pembelajaran  bersama  para  pendidik  di  lembaga pendidikan  pra-sekolah  berbasis  agama  Islam,  orang  tua  dapat  merasakan  hasil perubahan  sikap  anak  menuju  ke  arah  yang  positif.  Terdapat  perubahan  sikap  positif yang dirasakan orang tua, dimana sikap-sikap tersebut adalah bentukan dari kebiasaan sehari-hari di rumah maupun di sekolah. Adapun respon setuju atau positif  terbanyak adalah  dari  pernyataan  pertama  yang  menyatakan  bahwa  Anak  memiliki  akhlak  yang baik (sopan santun) terhadap teman, guru, dan ortu yaitu sebanyak 167 responden.

## Alasan Orang Tua Memilih Lembaga Pra-Sekolah Berbasis Islam
Terdapat berbagai macam alasan mengapa orang tua lebih memilih lembaga pra- sekolah dengan basis Islam. Adapun beberapa alasan orang tua tersebut jika dijabarkan dengan  teori  tindakan  sosial  menurut  Max  Weber  adalah  sangat  sesuai,  di  mana tindakan  individu  dilatarbelakangi  oleh  beberapa  aspek,  yaitu  tindakan  rasionalitas instrumental,  tindakan  rasionalitas  berorientasi  nilai,  tindakan  afektif,  dan  tindakan tradisional. Analisisnya terhadap penelitian ini adalah sebagai berikut :

## 1. Tindakan rasionalitas instrumental
Tindakan  rasionalitas  instrumental  sebagai  sebuah  tindakan  yang  dilakukan berdasarkan  pengalaman,  persepsi,  pemahaman  dan  adanya  obyek  stimulus  atau situasi  tertentu.  Sehingga  segala  sesuatu  dilakukan  manusia  karena  ia  memiliki tujuan  tertentu  yang  melatarbelakanginya.  Adapun  hasil  dari  penelitian  didapatkan adanya  alasan  orang  tua  memilih  lembaga  pra-sekolah  berbasis  Islam  adalah dikarenakan  adanya  keinginan  yang  besar  dari  orang  tua  agar  putra-putrinya  kelak memiliki  pondasi  agama  yang  kuat  di  tengah  pengaruh  peradaban  yang  beragam, agar  anak-anak  tumbuh  menjadi  pribadi  yang  meneladani  ajaran  Rasulullah Muhammad SAW, yaitu anak-anak dengan sifat sholih sholihah dan memiliki akhlakul karimah,  agar anak memiliki dasar pengetahuan umum dan agama yang berimbang dan bermanfaat bagi kehidupannya kelak.
Menurut  orang  tua  berdasarkan  hasil  penelitian  disebutkan  bahwa  sekolah telah  memenuhi  kriteria  pelaksanaan  pendidikan  dengan  basis  agama  Islam  karena telah  mengajarkan  berbagai  macam  ilmu  agama  dan  pengetahuan  umum  secara seimbang.  Diantaranya  adalah  mengajarkan  doa-doa  harian,  hafalan  surat,  hafalan sholat, kebiasaan baik, hadist Nabi, Calistung Arab maupun latin, aqidah, akhlak dan lain sebagainya.
Orang  tua  merasa  sangat  perlu  memilih  sekolah  dengan  basis  agama  Islam sebagai dasar pengajarannya, dan lembaga pra-sekolah yang berbasis keislaman yang telah mereka pilih sebagai tempat mempersiapkan anak-anak menuju sekolah dasar ini  merupakan  tempat  yang  tepat,  meskipun  masih  ada  kendala  yang  dialami  dan beberapa  hal  masih  perlu  dibenahi,  namun  orang  tua  sangat  mempercayakan pendidikan mereka di lembaga tersebut.

## 2. Rasionalitas Berorientasi Nilai
Rasionalitas  berorientasi  nilai  merupakan  tindakan  akibat  nilai  penting  yang diyakini,  yaitu  berkaitan  dengan  etika,  estetika,  agama  dan  nilai-nilai  lainnya  yang mempengaruhi tingkah laku manusia dalam kehidupan sehari-hari.
Dapat  dihubungkan  secara  rasional,  bahwa  paradigma  orang  tua  memilih lembaga pra-sekolah berbasis Keislaman bagi Pendidikan putra-putri mereka adalah dikarenakan adanya keyakinan yang mendasar mengenai kebenaran nilai-nilai luhur yang  diajarkan  oleh  agama  Islam  sebagai  penuntun  kehidupan  bermasyarakat mereka.  Kemudian  terdapat  unsur  etika  dan  estetika  yang  menjunjung  tinggi  adat ketimuran  seperti  cara  berpakaian  yang  menutup  aurat,  tindak  tanduk  yang  sopan santun,  bertutur  kata  yang  baik,  serta  norma-norma  sosial  kemasyarakatan  yang berbasis  Agama  Islam.  Semua  hal  tersebut  kemudian  memunculkan  harapan  untuk menetapkan  nilai-nilai  itu  sebagai  satu  keharusan  yang  wajib  dilaksanakan  oleh anggota keluarga dan perlu ditanamkan sejak dini.
Melalui  pembiasaan  orang  tua  di  rumah  dan  juga  didikan  yang  tepat  pada lembaga  pendidikan  pra-sekolah  yang  berbasis  keislaman  ini  dianggap  sebagai langkah bijak dalam mengajarkan hal-hal yang benar kepada anak usia dini sebagai bekal mereka sebelum betul-betul terjun langsung ke dalam masyarakat luas.

## 3. Tindakan Afektif
Tindakan afektif yaitu sebuah tindakan yang dipengaruhi kondisi kejiwaan dan perasaan  seseorang.  Tindakan  ini  biasanya  didasarkan  pada  perasaan  yang dimilikinya dan kurang begitu rasional akibat dari pengalaman tertentu.
Jika disinkronkan dengan penelitian ini, sebagian dari orang tua merasa bahwa mereka  memiliki  kesibukan  bekerja  yang  tinggi  dan  merasa  kurang  mumpuni  jika harus  mengajarkan  keagamaan  secara  istiqomah  kepada  anak-anaknya.  Sehingga mereka merasa membutuhkan bantuan dari lembaga pendidikan berbasis keislaman ini  untuk  mendidik dan  mengarahkan  putra-putrinya  agar  tumbuh  menjadi  pribadi yang  berkarakter  Islami,  sholih  sholihah,  berbakti  kepada  orang  tua,  mampu menerapkan  ilmu  agama  ke  dalam  kesehariannya,  dan  yang  paling  penting  adalah anak  menempatkan  agama  Islam  sebagai  dasar  pemikiran  dan  pondasi  dalam menentukan tujuan hidup mereka.
Para  orang  tua  mengemukakan  bahwa  mereka  ingin  langkah  mereka  ini menjadi  ladang  amal  jariyahnya  kelak  ketika  di  akhirat,  dan  anak-anak  mereka mampu  mendoakan  mereka  ketika  mereka  telah  tiada.  Dengan  demikian,  pondasi ilmu  beragama  Islam  sangatlah  penting  bagi  Pendidikan  anak  usia  dini,  untuk  itu orang  tua  dengan  mantap  memilih  Lembaga  pra-sekolah  berbasis  Keislaman  ini sebagai tempat  yang tepat bagi putra-putrinya. Semua yang dilakukan orang tua ini didasari atas rasa kasih sayang yang tulus.
DOI: 10.56997/almabsut.v16i2.686

## 4. Tindakan tradisional
Tindakan  tradisional  yaitu  suatu  tindakan  yang  telah  dilakukan  secara  turun menurut  oleh  orang-orang  pendahulu  dan  akan  terus  dilakukan  oleh  individu tersebut  seperti  adat  istiadat. Menurut  Prihanto  dalam  Rusadi  (2022),  Tindakan  ini tidak  diiringi  dengan  kesadaran  atau  melalui  perencanaan,  melainkan  dipengaruhi oleh segala sesuatu yang ada di dalam masyarakat baik nilai, norma, dan kebiasaan. Hal-hal  tersebut  kemudian  yang  pada  akhirnya  mempengaruhi  individu  dalam menentukan keputusannya.
Hasil  temuan  penelitian  menunjukkan  bahwa  orang  tua  memiliki  pandangan yang menjunjung tinggi nilai, kebiasaan dan norma ketimuran, yaitu mengedepankan nilai  agama,  sosial  yang  berbudaya,  dan  juga  adat  yang  berbau  keIslaman,  dimana semua itu didapatkan juga oleh para orang tua secara turun menurun. Seperti halnya orang  tua  yang  sebelumnya  diajarkan  tentang  tata  nilai  beradaptasi  dengan lingkungan,  bagaimana  bersikap  ketika  menghadapi  beberapa  keadaan,  bersikap dengan  orang  tua,  dan  lain  sebagainya,  maka  orang  tua  juga  ingin  anaknya  tetap memiliki akhlak yang terpuji, namun tetap menjadi pribadi yang mampu beradaptasi dengan  perubahan  zaman  yang  semakin  modern.  Maka  dari  itu,  untuk mempertahankan  nilai  dan  norma  tersebut,  orang  tua  berupaya  dengan  memilih lembaga pra-sekolah berbasis Agama Islam untuk pendidikan putra putrinya.

## PENUTUP
Adapun  alasan  orang  tua  memilih  lembaga  pra-sekolah  berbasis  Islam  untuk putra-putri mereka pada jenjang PAUD adalah adanya harapan orang tua terhadap anak agar tetap tumbuh menjadi generasi modern namun tetap memiliki dasar agama Islam sebagai  pondasi  penguat  mereka  bertahan  di  era  ini; orang  tua ingin  anak-anaknya memiliki  pondasi  agama  Islam  yang  baik,  memiliki  pendirian  yang  kuat  di  tengah pengaruh  pergaulan  yang  beragam,  mampu  meneladani  ajaran  Rasulullah  Muhammad SAW,  memiliki  akhlakul  karimah,  menjadi  anak  sholih  sholihah,  serta  memiliki  dasar pengetahuan umum dan agama yang berimbang; orang tua mengedepankan nilai sosial masyarakat  yang  cenderung  menganut  adab  ketimuran,  dimana  kesopanan  dalam berpakaian,  bertutur  kata,  serta  bertingkah  laku  sangatlah  penting  dalam  berbaur dengan lingkungan; orang tua merasa membutuhkan bantuan dari lembaga pendidikan pra-sekolah  berbasis  Islam  untuk  mendidik  nilai  keagamaan  kepada  putra-putrinya; terdapat  pandangan  tentang  nilai,  norma,  dan  kebiasaan  islam  yang  telah  diperoleh orang  tua  secara  turun  temurun  dan  dianggap  sebagai  landasan  hidup  yang  benar sehingga perlu diajarkan juga kepada generasi berikutnya.
Saran  yang  dapat  diajukan  penulis  agar  terdapat  perkembangan  pembelajaran anak  yang  lebih  baik,  diantaranya  adalah  pertama,  orang  tua  tetap  meng- upgrade diri perihal  pengetahuan  dan  pengasuhan  serta  meluangkan  waktu  untuk  putra-putrinya, dikarenakan  orang  tua  adalah  tempat  terbaik  bagi  anak  untuk  belajar  tentang keteladanan  dan  nilai-nilai  sosial,  agama  dan  kemasyarakatan.  Kedua,  meskipun  telah
menempatkan  putra-putri  pada  Lembaga  pra-sekolah  berbasis  Islam,  orang  tua  juga tetap  ikut  andil  di  dalam  sistem  kontrol  dan  pengawasan  pergaulan  anak,  karena Pendidikan  yang  utama  bagi  anak  adalah  didapatkan  dari  orang  tuanya.  Ketiga,  orang tua  tetap  mengawal  pertumbuhan  dan  perkembangan  anak.  Keempat,  bagi  pihak Lembaga  pra-sekolah  juga  sebaiknya  terus  melakukan  perbaikan  baik  dari  segi kompetensi pendidik, program kegiatan sekolah, maupun segi sarana prasarana sekolah agar semakin meningkat kualitas Pendidikan yang ditawarkan, serta kepercayaan orang tua akan Lembaga keislaman tersebut meningkat.

## DAFTAR PUSTAKA
Badan  Pusat  Statistik  Kabupaten  Magetan,  Jumlah  Penduduk  Menurut  Kecamatan  dan Agama  yang  Dianut  di  Kabupaten  Magetan,  https://magetankab.bps.go.id/ statictable/2020/05/05/538/jumlah-penduduk-menurut-kecamatan-dan-agama- yang-dianut-di-kabupaten-magetan-2019.html (8-1-2023 jam 15:04).
Data Pokok Pendidikan, Data Sekolah, https://dapo.kemdikbud.go.id/sp/2/051000 (24- 2-2023 jam 02.20)
Hasbullah, Dasar-dasar Ilmu Pendidikan . Jakarta: PT Raja Grafindo, 2008 Kementrian  Agama  RI, Madrasah  Indonesia:  Madrasah  Prestasiku,  Madrasah  Pilihanku . Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Islam Kementrian Agama RI, 2015
NSPK Petunjuk Teknis Penyelenggaraan PAUD Berbasis Pendidikan Agama Islam . Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, 2015
Rekapitulasi  Data  Pokok  Pendidikan  Islam,  https://emispendis.kemenag.go.id/ dashboard/?content=data-statistik&action=prov&prov=35, (24-2-2023 jam 02.15)
Sadirman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Grafindo, 2009 Salim, Salim. Teori dan Paradigma Penelitian Sosial . Yogyakarta : Tiara Wacana, 2006 Samsudin, Motivasi Orang Tua Memilih Sekolah Berbasis Agama Islam di MTS Ma’arif 11 Seputih Banyak Lampung Tengah , 2020. Widiatmaka  Pipit. Pembangunan  Karakter  Nasionalmisme  Peserta  Didik  Di  Sekolah Berbasis Agama  Islam ,  2016.  Jurnal  Pancasila  dan  Kewarganegaraan,  vol  1,  No  1. ISSN 2527-7057.
Yulianti, Rahma, Analisis Motivasi Orang Tua Memilih Sekolah Berbasis Islam (Studi Kasus SMP Plus Ja-Alhaq Kota Bengkulu), 2021