## Peran Smartphone Terhadap Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak

## M.gustian sobry 1
Article Info: Accepted 24 Oktober  2017 Published Online 30 Oktober 2017
© IICET Journal Publication, 2017
Abstract: Smartphones  can  be  used  to  be  personal  assistants,  because  these  tools  can  store important  data  for  business  as  well  as  be  a  reminder  of  what  to  do  next  by  the  user. Smartphones  can  input  applications  for  chat,  email,  phone,  social  media,  and entertainment. With the advancement of this technology also affect the pattern of child development.  Currently  almost  all  children  in  Indonesia  have  their  own  smartphone privately  and  it  becomes  a  special  task  of  parents  to  be  able  to  monitor  the  use  of smartphones  for  his  baby.  And  here  too  the  role  of  school  counselors  is  very  big  in overcoming this
Keyword: Smartphone, child development, counselor role
This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited. ©2017 by author

## Pendahuluan
Kini  gadget   sudah  menjadi  salah  satu  kebutuhan  bagi  kebanyakan  orang.  Angka pengguna gadget di Indonesia sendiri cukup tinggi. Tetapi jumlah gadget yang beredar malah lebih banyak  daripada  penduduk  Indonesia  itu  sendiri.  Jika  di  rata-rata  penduduk  pulau  jawa  masing- masing  memiliki  2  smartphone.  Fakta  ini  memberitahu  betapa  bergantungnya  manusia  terhadap gedget terutama smartphone.
Tak  bisa  dipungkiri  ketergantungan  manusia  zaman  skarang  pada  smartphone  sudah mulai  mengkhawatirkan.  sering sekali di  masa sekarang ini orang dewasa bahkan anak  usia dini ketagihan untuk mengecek smartphone yang ada pada genggamannya, berbagai kegiatan mendasar manusia  seperti  komunikasi  sudah  menggunakan  smartphone  dan  jarang  menggunakan komunikasi secara langsung atau interpersonal.
Hal ini juga terjadi pada anak usia dini, mereka lebih asik memainkan smartphone nya ketimbang bermain bersama temanya yang berada dekat lingkungan tenmpat tinggal nya. Hal ini pasti  akan  menggangu  tugas  perkembangan  anak  dan  akan  membuat  beberapa  perubahan  baru yang berbeda dari generasi sebelumnya.

## Pembahasan
Pengertian Smartphone Wikipedia  menuliskan,  Ponsel  cerdas  (bahasa  Inggris: smartphone )  adalah  telepon genggam yang mempunyai kemampuan dengan pengunaan dan fungsi yang menyerupai komputer. Belum ada standar pabrik yang menentukan arti ponsel cerdas. Bagi beberapa orang, ponsel cerdas merupakan  telepon  yang  bekerja  menggunakan  seluruh  perangkat  lunak  sistem  operasi  yang menyediakan  hubungan  standar  dan  mendasar  bagi  pengembang  aplikasi.  Bagi  yang  lainnya, ponsel  cerdas  hanyalah  merupakan  sebuah  telepon  yang  menyajikan  fitur  canggih  seperti  surel (surat elektronik), internet (Sari, Ilyas, & Ifdil, 2017) dan kemampuan membaca buku elektronik ( e-book )  atau  terdapat  papan  ketik  (baik  sebagaimana  jadi  maupun  dihubung  keluar)  dan penyambung VGA.
Menurut  (Dihan,  2010)  Smartphone  merupakan  pengembangan  dari  telepon  selular yang kemudian ditambahkan fitur dan fasilitas lainnya sehingga menjadi telepon yang cerdas dan disebut smartphone.
Sedangkan Sridanti (2018) mengatakan, Smartphone adalah telepon yang menyediakan fitur  yang  berada  diatas  dan  di  luar  kemampuan  sederhana  untuk  membuat  panggilan  telepon. Sementara istilah dapat digunakan secara wajar untuk semua jenis telepon, smartphone biasanya dipahami sebagai ponsel dan bukan telepon rumah. Selama bertahun-tahun, konsep ponsel pintar terus berkembang sebagai perangkat tangan telah menjadi lebih canggih.
Manfaat Smartphone Menurut Dedi (2016) ada beberapa manfaat dari Smartphone
1. Komunikasi Antar Manusia
Smartphone adalah  suatu  bentuk  pengembangan  terbaru  dari  teknologi  telepon nirkabel.   Dengan smartphone seseorang  dapat  melakukan  komunikasi  seperti  handphone biasa  pada  umumnya,  yaitu  seperti  untuk  telepon  suara,  mengirim  pesan  sms,  pesan  mms, dan  layanan  data.  Sedangkan  menurut  Thoha  (dalam,  Pratiwi  &  Sukma,  2013)  komunikasi interpersonal  berorientasi  pada  perilaku  sehingga  penekanannya  pada  proses penyampaiannya informasi dari satu orang keorang lain.
2. Mencari Informasi / Ilmu
Berselancar  di  dunia  internet  jauh  lebih  nyaman  jika  menggunakan  smartphone daripada  hp  biasa  yang  belum  dilengkapi  dengan  teknologi  yang  canggih.   Berselancar  di dunia maya akan terasa lebih cepat dengan smartphone yang menggunakan koneksi internet tanpa kabel generasi terbaru seperti 3G, 3,5G, 4G, 4,5G. Ditambah lagi dengan web browser terbaru  yang  dapat  menerjemahkan  bahasa  html  dan  bahasa  permograman  web  serta teknologi terbaru lainnya.
3. Hiburan
Smartphone  dapat  menayangkan  berbagai  format  multimedia  yang  ada.   Media streaming online pun juga dapat dengan mudah dijalankan di smartphone yang canggih tanpa banyak kendala.  Ditambah lagi dengan adanya berbagai aplikasi hiburan gratisan yang dapat diunduh  secara  gratis  maupun  berbayar  menambah  lengkap  sarana  hiburan  yang  ada  pada smartphone. Game menurut  Neumann  &  Morgenstern (dalam,  Jannah,  Mudjiran,  & Nirwana, 2015) yaitu permainan yang terdiri atas sekumpulan peraturan yang membangun situasi bersaing dengan beberapa orang atau kelompok dengan strategi yang dibangun untuk mencapai kemenangan.
4. Aplikasi
Pengguna hape smartphone dapat memasang dan menjalankan berbagai aplikasi yang tersedia  di  internet  dan  juga  non  internet  yang  sesuai  dengan  sistem  operasi  yang digunakannya.   Setiap  aplikasi  memiliki  spesifikasi  minimal  yang  dibutuhkan  agar  dapat berjalan  dengan  lancar.   Semakin  canggih  dan  baru  suatu  smartphone  smartphone  yang digunakan, maka pada umumnya semakin banyak aplikasi yang bisa dijalankan.
5. Penyimpanan Data
Kapasitas memori smartphone yang besar bisa berfungsi sebagai media penyimpanan data file.  Seperti halnya  usb  flashdisk, usb external drive dan  multimedia card, handphone yang  canggih  pun  dapat  dipergunakan  untuk  meletakkan  berbagai  file  sesuai  dengan kapasitas  yang  ada  pada  smartphone.   Smartpon  yang  diberi  kartu  memory  tambahan  akan mampu menampung data lebih besar.
6. Gaya
Ada  banyak  orang  yang  menggunakan  handphone  smartphone  untuk  menunjang penampilan  sehari-hari.   Orang  yang  memiliki  gengsi  yang  tinggi  akan  berusaha  sekuat tenaga untuk menggunakan smartphone yang dipandang orang keren dan canggih.
7. Penunjuk Arah
Salah satu fungsi penting dari smartphone adalah untuk mendapatkan informasi arah mata angin, arah kiblat, dan lain sebagainya.  Smartphone yang memiliki fasilitas GPS dapat menunjukkan  arah  mata  angin  seperti  layaknya  kompas  sungguhan.   Selain  itu  dengan dipadukan  layanan  jejaring  sosial  maka  dapat  menjadi  sesuatu  yang  sangat  menarik  dan dibutuhkan.

## Pengertian pertumbuhan dan  perkembangan anak
Definisi Pertumbuhan adalah bertambah jumlah dan besarnya sel diseluruh bagian tubuh yang  secara  kuantitatif  dapat  diukur,  sedangkan  perkembangan  merupakan  bertambah
sempurnanya  fungsi  alat  tubuh  yang  dapat  dicapai  melalui  tumbuh  kematangan  dan  belajar  ( Hidayat,  Aziz  Alimul.  2005:  15).  Hidayat  (2005)  juga  menjelaskan  Pertumbuhan  dan perkembangan  secara  intelektual  anak  dapat  dilihat  dari  kemampuan  secara  simbol  maupun abstrak  seperti  berbicara,  bermain,  berhitung,  membaca  dan  lain-lain,  sedangkan  perkembangan secara emosional anak dapat dilihat dari perilaku sosial di lingkungan anak (Zola, Ilyas, & Yusri, 2017; Fitri, Zola, & Ifdil, 2018).

## Faktor yang mempengaruhi perkembangan dan pertumbuhan anak
Ada  2  faktor  yang  mempengaruhi  proses  pertumbuhan  dan  perkembngan  optimal seorang anak menurut (Depkes:1997) , yaitu:
1. Faktor dari dalam Yaitu faktor-faktor yang ada dalam diri anak itu sendiri baik faktor bawaan maupun faktor yang diperoleh, termasuk disini antara lain:
a. Hal-hal  yang  diturunkan  dari  orang  tua,  kakek-nenek,  atau  generasi  sebelumnya. Misalnya: warna rambut, bentuk tubuh.
b. Unsur berfikir dan kemampuan intelektual. Misalnya: kecepatan berfikir
c. Keadaan  kelenjar  zat-zat  dalam  tubuh.  Misalnya:  kekurangan  hormon  yang  dapat menghambat pertumbuhan dan perkembangan anak.
d. Emosi dan sifar-sifat (emosional) tertentu. Misalnya: pemalu, pemarah, tertutup dan lain- lain.
2. Faktor Luar antara lain:
a. Keluarga Keluarga merupakan lingkungan pertama yang dikenal anak dalam kehidupannya.
Sikap  dan  tingkah  laku  seorang  anak  tidak  lepas  dari  pengaruh  dan  pendidikan  dari orangtua.   Sikap dan kebiasaan keluarga dalam mengasuh dan mendidik anak, hubungan orang  tua dengan  anak,  hubungan antara saudara, dan lain-lain.  Keluarga  yang beresiko tinggi  adalah  lingkungan  keluarga  yang  tidak  menunjang  proses  pertumbuhan  dan perkembangan anak secara optimal.
b. Gizi
Kekurangan gizi dalam makanan menyebabkan pertumbuhan anak terganggu yang akan  mempengaruhi  perkembangan  seluruh  dirinya.  Kekurangan  gizi  tersebut  meliputi kekurangan vitamin A, iodium, zat besi dan mineral / vitamin lain.
c. Budaya
Asuhan  dan  kebiasaan  dari  suatu  masyarakat  dapat  mempengaruhi  pertumbuhan dan perkembangan anak.  Misalnya: kebersihan lingkungan, kesehatan dan pendidikan.
d. Teman bermain dan sekolah Ada
Tidaknya  teman  bermain,  tempat  dan  alat  permainan,  kesempatan  pendidikan disekolah akan mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak.
Tanda-tanda anak usia dini kecanduan gadget Menurut Maulida (dalam, Warisyah, 2015), tanda-tanda anak kecanduan gadget adalah :
1. Kehilangan keinginan untuk beraktivitas
2. Berbicara tentang teknologi secara terus menerus
3. Cenderung sering membantah suatu perintah jika itu menghalangi dirinya mengakses gadget 4. Sensitif atau gampang tersinggung, menyebabkan mood yang mudah berubah
5. Egois, sulit berbagi waktu dalam penggunaan gadget dengan orang lain
6. Sering  berbohong  karena  sudah  tidak  bisa  lepas  dengan gadget nya,  dengan  kata  lain  anak akan  mencari  cara  apapun  agar  tetap  bisa  menggunakan gadget nya  walaupun  hingga mengganggu waktu tidurnya”

## Peran smartphone terhadap perkembangan anak
Keberadaan Smartphone di  lingkungan  anak  Pada  zaman  seperti  sekarang  ini  sangat sulit memisahkan kehidupan manusia dengan smartphone. Smartphone seperti menjadi kebutuhan pokok  bagi  manusia,  dan  hal  seperti  ini  juga  berlaku  pada  anak-anak.  Berbeda  dengan  zaman dahulu,  anak-anak  dulu  sangat  semangat  bermain  di  lapangan  bersama  teman-teman  nya,  dan terkadang sampai lupa waktu dan di jemput orang tua untuk pulang kerumah masing-masing. Tapi anak-anak sekarang justru lebih semangat untuk bermain game di smartphone nya dan juga bisa sampai lupa  waktu. Itu lah hal  mendasar  mengenai perbedaan bermain  versi  anak  generasi 2000 dan anak generasi Z sekarang.
Ada beberapa dampak yang di timbulkan smartphone terhadap anak :
1. Anak  yang  bermain  games  di smartphone nya  akan  membuat  anak  semakin  berkurangn hubungan sosial terhadap lingkungan sekitar.
2. Anak-anak akan lupa waktu, pada zaman sekarang ini anak akan mudah bermain kapan saja dan  dimana  saja,  jadi  tidak  mengherankan  jika  anak-anak  sekarang  banyak  menghabiskan waktunya untuk bermain, tidak perduli siang ataupun malam hari.
3. Bahaya/resiko  radiasi,  paparan  radiasi  dari  gadget  sangat  berbahaya  bagi  kesehatan  dan perkembangan  anak.  Radiasi  gadget  sangat  beresiko  mengakibatkan  gangguan  terhadap perkembangan  otak  dan  sistem  imun  anak . Anak-anak  lebih  rentan  terhadap  resiko  radiasi dibandingkan  orang  dewasa.  Selain  radiasi  sinyal  yang  terpancar  dari  gadget,  pancaran cahaya monitornya juga tidak baik bagi anak.
4. Hambatan  terhadap  perkembangan,  Anak  yang  memiliki  ketergantungan  dengan  gadget cenderung  akan  mengalami  hambatan  dan  proses  perkembangannya.  Hal  ini  karena  anak yang  asik  bermain    gadget  jarang  bergerak  sehingga  membuat  proses  pertumbuhan. Lambat memahami pelajaran.
5. Kebiasaan anak yang asik dengan gadget akan berpengaruh terhadap kemampuan otak dalam menangkap  informasi.  Selain  itu,  anak  juga  cenderung  malas  untuk  belajar  dan  membaca buku akibat dari kecenderungan untuk bermain gadget
6. Beresiko  terhadap  perkembangan  psikologis  anak,  Terkadang  sebagian  game  ataupun tontonan  pada  gadget  memperlihatkan  konten  kekerasan  dan  seksual  sehingga  hal  ini berdampak  negatif  bagi  perkembangan  psikologis  anak,  Hal  ini  membuat  anak  lebih cenderung ingin melakukan hal yang ditonton dan di realisasikan didunia nyata.
Tapi  dari  sekian  banyak  dampak  negatif  Smartphone  bagi  anak,  ternyata  masih  ada dampak positif smartphone yang akan mendukung perkembangan anak, yaitu:
1. Meningkatkan ketajaman pengelihatan Jenis game action disinyalir dapat merangsang pengelihatan anak menjadi lebih tajam.
Hal  initelah  diuji  oleh  para  peneliti  di  Universitas  Rochester  di  negara  Amerikat  Serikat. Dalam game  action misalnya  saja  balap  mobil,  tentu  pemain  dituntut  untuk  melihat pergerakan mobil terutama saat menghindari mobil lain atau jalan yang berkelok. Permainan ini  hanya  dapat  dimainkan  oleh  pemain  yang  memiliki  ketajaman  mata  yang  tinggi  di samping itu juga kemampuan motorik saat menggerakan mobil.
2. Merangsang untuk mengikuti perkembangan teknologi terbaru Seorang  anak  yang  juga  pengguna gadget tentu  akan  mengikuti  perkembangan teknologi seperti misalkan jika ada produk gadget yang baru dan lebih canggih tentu ia akan tertarik untuk memilikinya. Namun biasanya hal ini tergantung dari status ekonomi keluarga. Keluarga  yang  tergolong  mampu  secara  ekonomi  tentu  dapat  membelikan  anaknya gadget terbaru  dibandingkan  yang  kurang  mampu.  Sebab  pada  dasarnya  harga  gadget  itu  tidaklah murah.
3. Mendukung aspek akademis
Dengan  adanya  teknologi  gadget  sebenarnya  dapat  mendukung  akademis  anak. Seorang anak dapat melakukan browsing dengan gadget akan mudah untuk mencari informasi perihal  pengetahuan  yang  ia  dapat  di  sekolah.  Jadi  ia  tidak perlu  bersusah  payah  mencari  katalog  buku  di  perpustakaan  untuk  mencari  informasi  yang berkaitan dengan pengetahuan
4. Meningkatkan kemampuan berbahasa
Anda tidak perlu heran ketika melihat seorang anak yang sering menggunakan gadget untuk memainkan game menjadi pandai berbahasa asing. Hal itu dikarenakan hampir semua game dan  aplikasi yang   beredar di pasaran   saat   ini  menggunakan  petunjuk  berbahasa Inggris. Maka pemain atau pengguna akan dituntut untuk membaca petunjuk permainan atau informasi aplikasi agar dapat memainkannya dengan baik atau menjalankan aplikasi.
Peran konselor dalam membantu orangtua mengawasi anak menggunakan smartphone Layanan konseling dimaksudkan untuk membantu mengatasi masalah kecanduan anak terhadap smartphone . Layanan yang dapat diberikan adalah:
1. Layanan konseling individu Layanan  ini  merupakan  bentuk  layanan  bimbingan  dan  konseling  yang  diberikan khusus antara peserta didik dan mendapat layanan langsung tatap muka (secara perorangan) dengan  konselor  sekolah  dalam  rangka  pembahasan  dan  pengentasan  permasalahan  pribadi yang diderita peserta didik (klien).
2. layanan bimbingan kelompok
layanan  ini  juga  diberikan  guru  bk  kepada  peserta  didiknya  dan  mengangkat  materi mengenai  penggunaan  dan  penyalahgunaan  gadget.  Layanan  bimbingan  kelompok merupakan  salah  satu  layanan  bimbingan  dan  konseling  di  sekolah,  layanan  ini  mengajak peserta didik sebanyak 8-10 orang untuk berdiskusi bersama dengan duduk melingkar dan di pimpin  oleh  pemimpin  kelompok  (konselor),  jadi  disini  peserta  didik  diarahkan  untuk mengartikan  apa  itu smartphone ,  mengerti  dampak  yang  ditimbulkan smartphone, dan mencari solusi untuk menggunakan smartphone dengan sebaik mungkin.
3. Layanan informasi
Layanan  informasi  (Permana,  2015)  adalah  layanan  Bimbingan  dan  Konseling  yang yang  diberikan  kepada  sekelompok  orang  agar  bisa  menerima  dan  memahami  berbagai informasi  yang  dapat  digunakan  sebagai  bahan  pertimbangan  dan  pengambilan  keputusan untuk kepentingan pribadi dan lingkungan sosial sekelompok orang tersebut. Dengan layanan informasi  ini  konselor  bisa  memberikan  informasi  terkait  dampak  yang  ditimbulkan smartphone kepada  pertumbuhan  dan  perkembangan  anak,  dan  solusi  untuk  mengatasi  hal tersebut.

## Simpulan
Seiring  perkembangan  zaman,  smartphone  memang  di  gandrungi  oleh  setiap  orang  di dunia  ini  termasuk  juga  dengan  anak  usia  dini.  Smartphone  memiliki  banyak  dampak  bagi pertumbuhan anak baik dampak positif maupun dampak negatif, tapi dalam menentukan dampak mana yang diterima oleh anak, ini tergantung kepada usaha dari orang tua untuk menjaga apa yang dilihat dan dibaca oleh anaknya pada smartphone dan juga harus adanya campur tangan konselor dalam memberikan informasi mengenai dampak smartphone ini kepada masyarakat agar nantinya tidak ada kesalahgunaan smartphone terutama oleh anak usia dini.

## Daftar Rujukan
Aswida, W., & Syukur, Y. (2012). Efektifitas layanan bimbingan kelompok dalam mengurangi kecemasan berkomunikasi pada siswa, 1–11. Aziz  Alimul  Hidayat.  (2005). Pengantar  Ilmu  Keperawatan  Anak 1.  Jakarta: Salemba Medika
Ardi,  Z.,  &  Sukmawati,  I.  (2017).  Social  Media  and  the  Quality  of  Subjective Well-Being;  Counseling  Perspective  in  Digital  Era. Open  Science Framework. October, 15.
Ardi,  Z.,  Viola,  K.,  &  Sukmawati,  I.  (2018).  An  Analysis  of  Internet  Abuses Impact  on  Children's  Moral  Development. JPPI  (Jurnal  Penelitian Pendidikan Indonesia), 4(1), 44-50.
Dedi  priawan.2016. Pengaruh  Penggunaan  Smartphone  Bagi  Kalangan  Pelajar [online],  (http://dedipriawan.blogspot.co.id/2016/05/makalah-pengaruh  - penggunaan-smartphone.html , diakses 14 april 2018 )
Dihan,  F.  N.  (2010).  Smartphone :  Antara  Kebutuhan  Dan  E-Lifestyle. Smartphone : Antara Kebutuhan Dan E-Lifestyle , 1 (semnasIF), E-315. Ernawati,  W.  (2015).  Pengaruh  penggunaan  gadget  terhadap  penurunan  tajam penglihatan  pada  anak  usia  sekolah  (6-12  tahun)  di  SD  Muhammadiyah  2 Pontianak Selatan. ProNers , 3 (1).
Fitria,  A.,  &  Sukma,  D.  (2013).  KONSELOR  |  Jurnal  Ilmiah  Konseling. Jurnal Ilmiah Konseling , 2 (September), 202–207. Retrieved from http://ejournal.unp.ac.id/index.php/konselor
Jannah,  N.,  Mudjiran,  M.,  &  Nirwana,  H.  (2015).  Hubungan  Kecanduan  Game dengan Motivasi Belajar Siswa dan Implikasinya Terhadap Bimbingan dan Konseling. Konselor , 4 (4), 200–207.
Fitri, E., Zola, N., & Ifdil, I. (2018). Profil Kepercayaan Diri Remaja serta Faktor- Faktor  yang  Mempengaruhi. JPPI  (Jurnal  Penelitian  Pendidikan Indonesia) , 4 (1), 1-5.
Khofifah,  A.,  Sano,  A.,  &  Syukur,  Y.  (2017).  Permasalahan  yang  Disampaikan Siswa  kepada  Guru  BK/Konselor. Jurnal  EDUCATIO:  Jurnal  Pendidikan Indonesia , 3 (1), 45–52.
Latifah  nurul.2016. dampak  positif  dan  negatif  smartphone  bagi  anak- anak.[ online], (http://terknologimasakini.blogspot.co.id/2016/03/dampak-positif-dan- negatif-penggunaan.html, diakses 17 april 2018)
Ii, B. A. B., & Prasekolah, A. P. A. (2003). Lift Anis Ma’shumah,. Model,  P.,  Bimbingan,  L.,  Teknik,  D.,  Untuk,  S.,  &  Sikap,  M.  (2013).  Jurnal Bimbingan Konseling, 2 (2). Novitasari,  W.,  &  Khotimah,  N.  (2016).  Dampak  Penggunaan  Gadget  Terhadap Interksi Sosial Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal PAUD Teratai , 5 (3), 182–186. Permana,  E.  J.  (2015).  Pelaksanaan  Layanan  Bimbingan  dan  Konseling  di Madrasah Aliyah Negeri 2 Banjarnegara, 4 (2), 143–151.
Sari,  A.  P.,  Ilyas,  A.,  &  Ifdil,  I.  (2017).  Tingkat  Kecanduan  Internet  pada  Remaja  Awal.  JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 3(2), 45-52.
Saputra, R. (2016). Ketercapaian Tugas Perkembangan Usia Lanjut Ditinjau dari Jenis  Kelamin  dan  Latar  Belakang  Budaya  serta  Implikasinya  pada Bimbingan dan Konseling, 2 , 33–44.
Sridianti.2018. apa pengertian smartphone dan sejarah [online], (http://www.sridianti.com/apa-pengertian-smartphone-dan-sejarah.html, diakses pada 17 april 2018)
Warisyah,  Y.  (2016).  Prosiding  seminar  nasional  pendidikan, 2016 (November 2015).
Warisyah,  Y.  (2015).  Pentingnya  “pendampingan  dialogis”  orang  tua  dalam penggunaan gadget pada anak usia dinia. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan “Inovasi Pembelajaran Untuk Pendidikan Berkemajuan (pp. 130–138).
Zola,  N.,  Ilyas,  A.,  &  Yusri,  Y.  (2017).  Karakteristik  Anak  Bungsu.  Jurnal  Konseling  dan Pendidikan, 5(3), 109-114.