## PELATIHAN PENULISAN CERITA PENDEK DALAM BLOG DI SMK UNITOMO
Wahyu Widayati 1) , Devito Andharu 2) , M. Reza Ishadi Fadillah 3) , Sumartono 4) , Budi Martono 5) 1-2, 4-5 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Dr. Soetomo
3 Fakultas Ilmu Komunikasi, Universitas Dr. Soetomo email: 1 wahyu.widayati@unitomo.ac.id ; 2 devito.andharu@unitomo.ac.id *, 3 reza.ishadi@unitomo.ac.id , 4 sumartono@unitomo.ac.id , 5 boedi.martono@unitomo.ac.id

## Abstract
The partner in this activity is SMK Unitomo which is located at Jl. Semolowaru No 84, Surabaya, East Java. The head of SMK Unitomo is trying to provide short story writing training in blogs for female students at the school. So the partner problems, in this case SMK Unitomo, are: 1) Students' understanding  of  short  stories;  2)  Students  do  not  have  insight  and  knowledge  regarding  writing short stories in blogs, so they need training regarding how to write short stories in blogs. The short- term goal in this activities is to increase students' knowledge and abilities by providing training on short  story  writing  material  on  blogs.  The  implementation  method  includes  1)  training  on  short story  writing  material  in  blogs;  2)  training  in  writing  short  stories  in  blogs.  The  results  of  this community service activity are: 1) There are significant differences before and after the training,; 2) During the training process for writing short stories  in blogs, partners and the service team work together.
Keywords:  Short Story, Blog, Writing

## Abstrak
Mitra  dari  kegiatan  ini  adalah  SMK  Unitomo  yang  beralamatkan  di  Jl.  Semolowaru  No  84, Surabaya,  Jawa  Timur.  Kepala  sekolah  SMK  Unitomo  berusaha  melakukan  pelatihan  penulisan cerita  pendek  dalam  blog  untuk  siswa  siswi  di  sekolah  tersebut.  Sehingga  Permasalahan  mitra, yaitu: 1) Pemahaman siswa siswi terhadap cerita pendek; 2) Siswa Siswi tidak memiliki wawasan dan  pengetahuan  terkait  penulisan  cerita  pendek  dalam  blog,  sehingga  perlu  pelatihan  terkait bagaimana  menulis  cerita  pendek  dalam  blog.  Tujuan  jangka  pendek  adalah  meningkatkan kemampuan  siswa-siswi  dengan  memberikan  pelatihan.  Metode  yang  digunakan  meliputi  1) pelatihan,  penulisan  cerita  pendek  dalam  blog;  2)  pelatihan  menulis  cerita  pendek  dalam  blog. Hasil  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  adalah:  1)  Adanya  perbedaan  yang  signifikan  dari kemampuan siswa siswi; 2) Selama proses pelatihan menulis cerita pendek dalam blog,
Kata kunci : Cerita Pendek, Blog, Menulis

## 1. PENDAHULUAN
Tren  menulis  kini  sedang  berkembang  di Indonesia. Keunikannya terlihat dari
banyaknya tulisan yang berkembang di media sosial. Wujud  dan  ragam  tulisan juga banyak tersaji  pada  media  sosial.  Wujud  tulisannya yakni  review  karya,  novel,  puisi,  dan  lain-
lain.  Hal  ini  tidak  lepas  dari  peran  media sosial.  Segala  bentuk  aspirasi  dalam  wujud tulisan dapat dituangkan pada media sosial.
Kemampuan menulis dapat dikembangkan pada pembelajaran di sekolah. Kemampuan  menulis  di  sekolah,  dapat diterapkan pada pembelajaran Bahasa
Indonesia.  Salah  satu  kegiatan  yang  menarik dan berkaitan dengan menulis yakni membuat cerpen.  Cerita  pendek  menjadi  wadah  dalam menuliskan
gagasan yang
hendak disampaikan  oleh  penulis.  Cerita  pendek mengesensikan  pusat  cerita  pada  satu  tokoh berlanjut  pada  puncak  masalah  dan  berakhir dengan  penyelesaian  [1,  p.  60].  Selain  itu, wujud  cerita  pendek  memiliki  setidaknya kurang  dari  10.000  kata  [2,  p.  85].  Pada kegiatan di sekolah, siswa dapat menuangkan kreatifitas, gagasan, serta keluh kesah mereka melalui cerpen.
Penulisan cerpen juga dapat
memanfaatkan  sosial  media.  Sosial  media adalah jejaring online yang dapat dimanfaatkan  untuk  mendapatkan  maupun menyampaikan  informasi  [3,  p.  2].  Hal  ini dimaksudkan  bahwa  cerpen  yang  telah dituliskan  pada  media  sosial  dapat  dinikmati oleh  orang  lain  yang  berperan  sebagai pembaca. Dengan adanya sosial media, karya yang  dibuat  oleh  penulis  amatir  dapat dinikmati  oleh  khalayak  luas  sehingga menjadi apresiasi tersendiri bagi penulis.
Di  era  globalisasi  ini,  minat  menulis cerpen  mulai  menurun.  Hal  ini  dapat  dilihat dari  minimnya  penulis  -  penulis  baru  yang bermunculan  di  Indonesia.  Karya  -  karya tulisan  masih  didominasi  oleh  penulis  - penulis  ternama.  Pada  kegiatan  di  sekolah, siswa-siswi juga tidak diberikan pembelajaran terkait  penulisan  cerita  pendek.  Sehingga, berdampak pada minimnya karya dan penulis - penulis baru yang ada di Indonesia.
Permasalahan  di  atas  juga  menjadi kekhawatiran  kepala  sekolah  SMK  Unitomo. Berdasarkan  observasi,  ditemukan  bahwa ternyata  siswa  -  siswi  SMK  Unitomo  belum memiliki  wawasan  dan  pengetahuan  terkait penulisan  cerita  pendek.  Maka  tim  pengabdi ingin berbagi ilmu kepada siswa - siswi dalam penulisan cerita pendek dalam blog.
Berlandaskan masukan dari kepala sekolah  SMK  Unitomo  maka  ditetapkan sebagai  mitra  dari  kegiatan  pengabdian  ini yakni  SMK  Unitomo  Jl  Semolowaru  No  84, Surabaya.  Terkait  hal  ini  Bapak  Sunarno, S.Hum.,  M.Pd.  sebagai  kepala  sekolah  SMK Unitomo berasumsi bahwa kegiatan
pengabdian ini sejalan dengan harapan kepala sekolah  untuk  mewujudkan  kreatifitas  siswa siswi  SMK  Unitomo  dalam  penulisan  cerita pendek.
Kegiatan  pengabdian  ini  diberikan  judul “Pelatihan  Penulisan  Cerita  Pendek  Dalam Blog  di  SMK  Unitomo”.  Fokus  kegiatan yakni  (1)  Informasi  penulisan  cerita  pendek, (2)  Informasi  penulisan  cerita  pendek  dalam blog, Kegiatan dilakukan oleh tim pengabdian Universitas  Dr  Soetomo  untuk  memberikan wawasan  dan  pengetahuan  yaitu  siswa  siswi SMK  Unitomo  untuk  memahami  penulisan cerita  pendek  dalam  blog  demi  mewujudkan siswa  siswi  yang  kreatif  di  dalam  menulis. Kegiatan  pengabdian  adalah  wujud  dari pelatihan dan pendampingan [4, p. 187].

## 2. IDENTIFIKASI MASALAH
1. Siswa  -  siswi  SMK  Unitomo  belum pernah  mendapatkan  pelatihan  penulisan cerita  pendek,  sehingga  memerlukan pelatihan / workshop.
2. Siswa  -  siswi  SMK  Unitomo  belum pernah  mendapatkan  pelatihan  penulisan cerita  pendek  dalam  blog,  sehingga memerlukan pelatihan/ workshop.

## 3. METODELOGI PELAKSANAAN
Tahapan  dalam  pelaksanaan  kegiatan  adalah sebgai berikut :
1. Melakukan wawancara
2. Menyusun materi terkait penulisan cerita pendek dalam blog.
3. Implementasi
4. Evaluasi
4. HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Dengan pelatihan penulisan cerita pendek  dapat  meningkatkan  ketrampilan siswa  -  siswi  SMK  Unitomo  tentang cerita  pendek  yang  meliputi  pengertian cerita  pendek,  tujuan  penulisan  cerita pendek, dan jenis - jenis cerita pendek.
2. Dengan pelatihan penulisan cerita pendek dapat meningkatkan pengetahuan dan  wawasan  siswa  -  siswi  SMK Unitomo terkait pembuatan cerita pendek menggunakan blogger.com.
Adapun  luaran  yang  di  dapat  terlihat  pada tabel 4.2 berikut.
Tabel 4.2 Hasil Luaran Program Kemitraan Masyarakat No. Luaran Capaian 1 Jasa pelatihan konsep penulisan cerita pendek 100% 2 Modul Pelatihan 100% 3 Laporan Hasil Pengabdian Masyarakat 100% 4 Submit artikel jurnal 100%

## 5. KESIMPULAN
Hasil  program,  disimpulkan  sebagai berikut.
1.  Melalui  pelatihan  materi  penulisan  cerita pendek untuk siswa - siswi SMK Unitomo mendapatkan tambahan ketrampilan
2.  Adanya  perbedaan  yang  signifikan  dan nampak pada kemampuan peserta.

## 6. REFERENSI
[1] M.  F.  Anding,  S.  Saud,  and  S.
Rijal, “Peningkatan Kosakata Bahasa Jerman Melalui Penggunaan Media Cerita Pendek,” Interf.  J.  Lang.  Lit.  Linguist. ,  vol.
2, no. 1, pp. 57–63, 2021.
[2] R.  Tanjung,  A.  Supandi,  and  N. Nurhaolah, “Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Cerita Pendek Dengan Menggunakan Metode Talking Stick Pada Pembelajaran  Bahasa  Indonesia,” J.  Tahsinia ,  vol.  1,  no.  1,  pp.  82– 91, 2019, doi: 10.57171/jt.v1i1.43. [3] M.  Yusi  Kamhar  and  E.  Lestari, “Pemanfaat  Sosial  Media  Youtube Sebagai Media Pembelajaran
Bahasa  Indonesia  DI  Perguruan
Tinggi,” Intel.    J.  Ilmu  Pendidik. , vol.  1,  no.  2,  pp.  1–7,  2019,  doi: 10.33366/ilg.v1i2.1356.
[4] D.  Andharu,  S.  Utami,  M.  Reza,  I. Fadillah,  and  F.  I.  Komunikasi, “PELATIHAN TENTANG SUBMIT JURNAL UNTUK GURU-GURU SDN SIMOKERTO
VI  /  139  SURABAYA  DALAM RANGKA,”  vol.  6,  pp.  184–189, 2023.