## EVALUASI PEMAKAIAN BAHASA INDONESIA DALAM KARYA ILMIAH DI PERGURUAN TINGGI SWASTA MEDAN

## (THE EVALUATION OF INDONESIAN USED IN SCIENTIFIC WORKS AT PRIVATE UNIVERSITIES IN MEDAN)

## Amran Purba
Balai Bahasa Provinsi Sumatera Utara dan Universitas Medan Area Jalan Kolam, Medan Estate, Deliserdang aampurba@yahoo.co.id
Tanggal naskah masuk 7 Januari 2015

## Tanggal akhir penyuntingan 7 Juni 2015
Abstract
This  research  is  a  normative  research  about  evaluation  language  used    in  scietific  works (thesis)  at  private  universities  in  Medan.  This  research  aims  to  create  the  used  of standardized  and  welformed  Indonesian  language  at  university  students,  even  at  state  or private universities in Medan with national standard for  scientific works. To applicate that the book of  Ejaan, Diksi, Istilah, Kalimat, dan Pernalaran is used (Moeliono  et al.,  2001) dan    (Alwi  et  al.,  2001).  The  research  uses  survey  with  descriptive  qualitative  and quantitave  to  find  actual  uptodate,  and  factual  language  data  by  doing  scientific  writing research  at  state    universities  in  Medan.    This  research  uses  coding  and  directed observation techniques in using scientific writing of Indonesian language at UMA, UMSU, UDA  libraries.  This  choosen  domain  based  on  that  the  domain  is  assumed  influencing university students language in North Sumatera. Therefore, the presented data is language phenomena and image at university student scientific language in Medan. The result of this research  shows  that  Indonesian  langugae  used  at  thesis  has  many  mistakes  or  errorness, such  as  spelling  system,  conjunction,  sentence  structure  and  interpretation,  thus morphemes, dictions, and terms.
Keywords: spelling, diction, term , and sentence structure
Abstrak
Penelitian ini adalah penelitian normatif tentang evaluasi penggunaan bahasa pada karya ilmiah  (skripsi)    Perguruan  Tinggi  Swasta  Medan.  Penelitian  ini  bertujuan  agar penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar dapat tercipta di kalangan mahasiswa, baik  di  perguruan  tinggi  Swasta  maupun  perguruan  tinggi  swasta  di  Medan  yang berstandar  nasional  dalam  hal  karya  tulis  ilmiah.    Untuk  merealisasikan  itu,  digunakan buku  Ejaan, Diksi, Istilah, Kalimat, dan Pernalaran (Moeliono  et al.,  2001) dan  (Alwi et al.,  2001).  Penelitian  ini  melakukan  survei  dengan  metode  kualitatif  dan  kuantitatif    yang deskriptif  untuk  mendapatkan  data  aktual  dan  mutakhir  serta    faktual  berbahasa  dengan melakukan  penelitian  ragam  tulis  ilmiah    yang  digunakan  dalam  karya  tulis  ilmiah  di Perguruan  Tinggi  Swasta  Medan.  Penelitian  ini  menggunakan  teknik  pencatatan  dan pengamatan  langsung  pada  pemakaian bahasa  Indonesia  ragam    tulis  ilmiah  yang  ada di Perpustakaan UMA, UMSU, dan UDA.  Ranah tersebut dipilih dengan alasan bahwa ranah tersebut diasumsikan berpengaruh dalam bahasa di kalangan perguruan tinggi yang ada di Sumatera  Utara  ini.  Dengan demikian,  data  yang akan    ditampilkan  merupakan  citra dan fenomena  bahasa  yang  terdapat  pada  ranah  bahasa  ilmiah  di  Perguruan  Tinggi  Swasta Medan.  Hasil  penelitian  ini  memperlihatkan  penggunaan  bahasa  Indonesia  pada  karya ilmiah  (skripsi)  yang  masih  banyak  terdapat  kesalahan  adalah  kesalahan  kaidah  ejaan, konjungsi,  dan  struktur  kalimat  serta  pernalaran,  lalu  beberapa  kesalahan    bentuk  kata, pilihan kata, dan istilah.
Kata kunci: ejaan, pilihan kata, istilah , dan struktur kalimat
Hlm. 13 - 26 Juni 2015 ISSN 1829-9237
1. Pendahuluan
1.1 Latar Belakang
Pemakai  bahasa  Indonesia  di  Medan, baik  lisan  maupun  tulis  memiliki  keunikan sehingga perlu mendapat perhatian. Pemakaian bahasa yang menjadi perhatian itu adalah  bahasa  yang  digunakan  pada  karya tulis  ilmiah  oleh  mahasiswa.  Berdasarkan pengamatan  penulis  selaku  peneliti  bahasa bahwa    masih  banyak  yang  perlu  dibenahi penggunaan bahasa ilmiah mahasiswa dibandingkan  dengan  penggunaan  bahasa yang  berstandar  nasional.  Menurut  Pusat Bahasa (2007) yang bersumber data penelitian  penulis  terhadap  bahasa  laporan, ranah  pemerintahan  provinsi  Sumut  berada pada  peringkat  19  dari  31  provinsi.  Hal  ini menunjukkan  betapa  rendahnya  kualitas penggunaan bahasa di Pemerintahan Provinsi Sumut.  Sejalan  dengan  itu,  data  mutakhir
Penelitian Badan Penjaminan Mutu Pendidikan (2012)
menginformasikan melalui radio swasta bahwa kompetensi guru Sumatera  Utara  berada  pada  peringkat  25 dari  31  provinsi  di  Indonesia.  Berdasarkan hasil-hasil  penelitian  itu,  peneliti  mencoba mencari  tahu  bagaimana  pemakaian  bahasa karya tulis ilmiah mahasiswa pada Perguruan Tinggi Swasta Medan.
Selanjutnya,  apakah  penggunaan  bahasa ranah  ilmiah  tersebut  telah  menggunakan kaidah  bahasa  Indonesia  dengan  baik  dan benar.  Perguruan  Tinggi  ini  memiliki kedudukan yang sangat strategis dan ternama di  Kota  Medan  saat  ini  sehingga  peneliti ingin  mencari  tahu  kebenarannya.  Kota Medan  adalah  kota  nomor  3  terbesar  di Indonesia  yang  memiliki  penduduk    sangat majemuk karena banyaknya penduduk pendatang.  Penduduk  pendatang  inilah  yang banyak  mewarnai  bahasa  dialek  Medan. Perlu diketahui bahwa penduduk kota Medan dapat diidentifikasi menjadi penduduk penutur  asli  (Melayu)  dan  peduduk  penutur pendatang (berbagai suku). Perpaduan penutur  asli  dan  penutur  pendatang  itulah yang  melahirkan  bahasa  ragam  lisan  khas Medan. Dalam komunikasi berbahasa sehari- hari  di  luar  rumah,  penutur  bahasa  Medan pada umumnya menggunakan bahasa
Indonesia.  Bahasa  dialek  Medan  itu  akan mewarnai bahasa ragam ilmiah. Hal ini dapat terlihat dalam semua ranah aktivitas masyarakat,  termasuk  di  ranah  perguruan tinggi. Penggunaan bahasa ragam tulis karya ilmiah  merupakan  barometer  di  Kota  Medan yang    menyebar  melampaui  batas  provinsi. Sehubungan  dengan  hal-hal  di  atas,  peneliti sangat  tertarik  mengkaji  pemakaian  bahasa Indonesia  karya  ilmiah  mahasiswa    pada Perguruan Tinggi Swasta Medan.

## 1.2 Perumusan Masalah
Berdasarkan  identifikasi  masalah  dalam penelitian  ini,  peneliti  berasumsi  bahwa adanya  pemakaian  bahasa  karya  tulis  ilmiah yang  masih  belum  taat  asas  di  Perguruan Tinggi  Swasta  Medan.  Untuk  itu,  masalah penelitian  ini  perlu  dirumuskan  agar  lebih fokus  dan  terarah.  Masalah  penelitian  ini dapat dirumuskan  sebagai berikut:
(1) Bagaimanakah    penggunaan  bahasa karya ilmiah di Perguruan Tinggi Swasta Medan?
(2) Bagaimana  penerapan  kaidah  bahasa terhadap  penggunaan  bahasa  karya ilmiah  di  Perguruan  Tinggi  Swasta Medan?

## 1.3 Tujuan Penelitian
Berdasarkan  perumusan  masalah  dalam penelitian  ini,  peneliti  berfokus  pada  tujuan yang  sangat  primer  pada  bahasa  lkarya ilmiah    ragam  tulis  pada  dua  program  studi Perguruan  Tinggi  Swasta  Medan  agar memperoleh  hasil  yang  optimal.  Tujuan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
(1) Mendeskripsikan penggunaan ejaan, bentuk  kata,  pilihan  kata,  dan  struktur kalimat serta pernalaran dan bahasa  yang digunakan  dalam  karya  tulis  ilmiah  di Perguruan Tinggi Swasta Medan.
(2) Mendapatkan kondisi kebahasaan terhadap  karya tulis ilmiah di Perguruan Tinggi Swasta Medan.

## 1.4 Kerangka Teori
Menurut Alwi, dkk. (2001), penggunaan  bahasa  yang  baik  dan  benar  itu adalah bahasa yang sesuai dengan kaidah dan
Hlm. 13 - 26 Juni 2015 ISSN 1829-9237
situasi penggunaannya. Hal itu yang menjadi pegangan  penelitian  ini.  Sesuai  dengan penelitian  ini,  data  terkumpul  berdasarkan konteks kalimat, lalu dilakukan pendeskripsian, pengklasifikasian, dan penganalisisannya  sesuai  dengan  kategori dan  kelompoknya.  Selanjutnya,  penafsian hasil  analisis  tersebut.  Kelompok  itu  dapat mencakup  ranah  bahasa  dan  klasifikasi  data berdasarkan  komponen  ejaan,  bentuk  kata, pilihan  kata,  dan  struktur  kalimat,  dan pernalaran  (lihat  Alwi,  dkk,  2001:  5, PUEYD,  PUPI,  KBBI)  serta  penjelasannya. Penyajian  analisis  data  ditampilkan  dengan memperlihatkan  penggunaan  kesalahan  dan perbaikan kesalahan tersebut, lalu yang telah dikelompokkan atas komponen ejaan, bentuk kata,  pilihan  kata,  dan  struktur  kalimat  yang dianalisis berdasarkan kaidah bahasa Indonesia  baku    dan    analisis  perilaku berbahasa dalam konteks kalimat.

## 1.5 Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode kualitatif  dan  kuantitatif  untuk  mendapatkan data aktual dan mutakhir serta  terukur secara faktual berbahasa dengan melakukan penelitian ragam tulis berupa bahasa penggunaan  ejaan,  bentuk  kata,  pilihan  kata, dan  struktur  kalimat  serta  pernalaran    yang digunakan  dalam  karya  tulis  ilmiah  di Perguruan Tinggi Swasta Medan.  Penelitian ini  menggunakan  teknik  pencatatan  dan pengamatan langsung pada pemakaian bahasa  Indonesia  ragam    tulis  ilmiah  . Peneliti  menggunakan    teknik  pencatatan setelah    membaca  dan  mengamati  langsung karena lebih  ideal jika dibandingkan dengan teknik menggunakan angket.   Ranah tersebut dipilih  dengan  alasan  bahwa  ranah  tersebut diasumsikan  berpengaruh  dalam  bahasa  di kalangan  perguruan  tinggi  yang  ada  di Sumatera  Utara  ini.  Dengan  demikian,  data yang  akan  ditampilkan merupakan  citra dan fenomena  bahasa  yang  terdapat  pada  ranah bahasa  ilmiah  di  Perguruan  Tinggi  Swasta Medan

## 2. Pembahasan
Pembahasan  kesalahan  pemakaian bahasa  Indonesia  diklasifikasi  berdasarkan kelompok ejaan, pilihan kata, istilah, kalimat dan kohesi ,  dan pernalaran yang  terdapat pada  skripsi  mahasiswa  S-1  Perguruan Tinggi  Swasta  Medan,  yaitu  Universitas Medan
Area (UMA), Universitas Muhammadiyah  Sumatera  Utara  (UMSU),
Universitas Darma Agung (UDA).

## 2.1  Kelompok  Data  pada  Universitas Medan Area Medan
Kesalahan atau penyimpangan pemakaian bahasa pada Institut Agama Islam Swasta Medan berdasarkan kaidah kelompok ejaan. Data  pemakaian  bahasa berdasarkan kelompok ejaan pada Universitas Medan Area Medan ditemukan di dalam skripsi  sebagai  berikut.
2.1.1 Penyimpangan atau Kesalahan Kaidah Ejaan
(1) Selain  dijual keluar,  disini juga  dapat membeli hasil tangkapan nelayan tersebut.  Semua  jenis  hasil  laut  ada disini , seperti berbagai jenis ikan, udang,
kerang bulu, kepiting, dan lain-lain .
Perbaikan Kesalahan Berdasarkan Kelompok Ejaan.
Perbaikan  data  tersebut  mencakup perbaikan penulisan kata depan, awalan, kata yang  baku,  daftar  pustaka,  dan  tanda  baca koma  serta  tanda  baca  titik.  Penulisan  ejaan yang benar adalah sebagai berikut.
(1a)  Selain  dijual ke  luar,  di  sini juga dapat  membeli  hasil  tangkapan nelayan  tersebut.  Semua  jenis  hasil laut ada di sini , seperti berbagai jenis ikan,  udang,  kerang  bulu,  kepiting,
dan lain-lain .
2.1.2 Penyimpangan  Bentuk  dan  Pilihan Kata
(1) Mengadakan  kompromi  politis  dengan elit politisi.
Perbaikan  Kesalahan  Berdasarkan  Bentuk dan Pilihan Kata.
Hlm. 13 - 26 Juni 2015 ISSN 1829-9237
Perbaikan  data  tersebut  mencakup perbaikan penulisan kata kata yang baku dan pasangan  kata  yang  baku.  Penulisan  bentuk dan  pilihan  kata  yang  benar  adalah  sebagai berikut.
(1a)  Mengadakan  kompromi  politis dengan elite politisi.
2.1.3 Penyimpangan Penulisan Unsur Serapan
(1) Untuk mewujudkan  tulisan  ini agar  menjadi  tulisan  ilmiah  yang dapat dipertanggungjawabkan, maka penulis menggunakan metode  Riset yaitu: Library Reseach (penelitian kepustakaan)  yaitu mempelajari sejumlah literature yang berkenaan  dengan  pembahasan dari judul di atas.
(2) Kajian  ini  sebenarnya  memiliki stressing pada upaya memantapkan kerjasama sebagai intisari berorganisasi.
(3) Menurut Sund “ Inquiry dibentuk meliputi discovery ”.  Dengan  kata lain, inquiry adalah  perluasan proses discovery yang  digunakan lebih mendalam.
Perbaikan  Kesalahan  Berdasarkan  Unsur Serapan.
Perbaikan  data  tersebut  mencakup perbaikan  penulisan  kata/istilah  Indonesia lebih  dahulu  yang  baku  baru  kata/istilah asing  dengan  cetak  miring.  Penulisan  unsur serapan yang benar adalah sebagai berikut.
(1a) Untuk mewujudkan  tulisan  ini  agar menjadi  tulisan  ilmiah  yang  dapat dipertanggungjawabkan, penulis menggunakan  metode  riset penelitian kepustakaan  ( library reseach ),  yaitu mempelajari  sejumlah  literature  yang berkenaan dengan pembahasan dari judul di atas.
(2a) Kajian ini sebenarnya memiliki penekanan ( stressing) pada upaya memantapkan kerja sama sebagai intisari berorganisasi.
(3a) Menurut Sund inquiry dibentuk meliputi discovery .  Dengan  kata  lain, inquiry adalah  perluasan  proses discovery yang digunakan lebih mendalam.
2.1.4 Penyimpangan Struktur Kalimat dan
Konjungsi (1) Namun  meskipun  demikian di Kelurahan Perjuangan tidak pernah  terjadi  konflik diantara sesama anggota masyarakat.
(2) Namun  meskipun  demikian di Kelurahan Perjuangan tidak pernah  terjadi  konflik yang  bau “Sara”.
(3) Oleh sebab itu organisasi keolahragaan yang ada di Kelurahan  Perjuangan  semakin mempererat  kesatuan diantara sesama anggota masyarakat.
(4) Namun terkadang  mereka  juga menggunakan bahasa daerah mereka  masing-masing ketika berada  di  rumah  dan  bertemu dengan orang yang satu suku.
(5) Namun  demikian kita  melihat keadaan  penduduk  asal  etnis penduduk dapat diperhatikan bahwa penduduk Kelurahan Baru tidak tertutup dengan daerah luar. (hal 45)
(6) Jika  dianalisa dan  dipahami kususnya pendidikan yang
berkaitan  dengan Ilmu  Agama pada masyarakat pedagang tentang  takdir, dimana mereka sebagian mempelajari hal tersebut  tidak  secara  khusus, hanya  saja mereka  mendengar dari ceramah-ceramah  agama yang  disampaikan ustad  atau ustadzah . Disamping  itu ia memperoleh pengetahuan tentang takdir  dari  pelajaran  semasa masyarakat pendidikan pada tingkat SD, SMP, SMA. Dengan demikian sangat  jelaslah  bahwa pendidikan  masyarakat  secara khusus  tentang  takdir  tidak  ada.
(hal 54)
Hlm. 13 - 26 Juni 2015 ISSN 1829-9237
(7) Apabila masyarakat  rajin  dan giat  dalam  bekerja, maka ia dikatakan  memiliki  etos  kerja yang tinggi. Namun begitu juga sebaliknya ,  kita  pahami  jika masyarakat lambat dan bermalas- malasan  dalam  bekerja maka ia kurang memiliki etos kerja sebagaimana yang ingin dicapai.
(8) Oleh karena itu sasaran dakwah harus  benar-benar  diperhatikan oleh juru dakwah.
Perbaikan  Kesalahan  Berdasarkan  Struktur Kalimat dan Konjungsi.
Perbaikan  data  tersebut  mencakup perbaikan  struktur  dan  konjungsi,  baik intrakalimat  maupun  antarkalimat  serta penulisan  tanda  baca  koma  yang  benar. Penulisan  struktur  kalimat  dan  konjungsi yang benar adalah sebagai berikut.
(1a) Namun, di Kelurahan
Perjuangan  tidak  pernah  terjadi  konflik diantara sesama                                          anggota masyarakat.
(2a) Namun, di Kelurahan
Perjuangan tidak pernah terjadi konflik yang bau “Sara”.
(3a)  Oleh  sebab  itu, organisasi keolahragaan yang ada di Kelurahan Perjuangan  semakin mempererat kesatuan di antara sesama anggota masyarakat.
(4a) Namun, kadang-kadang  mereka juga  menggunakan  bahasa  daerah  mereka masing-masing ketika berada  di  rumah  dan bertemu dengan orang yang   satu  suku.
(5a) Namun  demikian, kita  melihat keadaan penduduk asal etnis penduduk dapat diperhatikan  bahwa  penduduk  Kelurahan Baru  tidak  tertutup  dengan  daerah  luar. (hal 45)
(6a) Jika  dianalisis dan  dipahami kususnya  pendidikan  yang  berkaitan  dengan i lmu  agama pada  masyarakat  pedagang tentang  takdir, yang mereka  sebagian mempelajari hal tersebut tidak secara khusus, hanya mereka  mendengar  dari  ceramah- ceramah  agama  yang  disampaikan ustaz atau ustazah . Di samping itu, ia
memperoleh  pengetahuan  tentang  takdir  dari pelajaran  semasa  masyarakat  pendidikan pada  tingkat  SD,  SMP,  SMA. Dengan demikian, sangat  jelaslah  bahwa  pendidikan masyarakat  secara  khusus  tentang  takdir tidak ada. (hal 54)
(7a) Apabila masyarakat  rajin  dan giat  dalam  bekerja,    ia  dikatakan  memiliki etos  kerja  yang  tinggi.    S ebaliknya ,  kita pahami jika masyarakat lambat dan bermalas-malasan  dalam  bekerja,  ia  kurang memiliki  etos  kerja  sebagaimana  yang  ingin dicapai.
(8a) Oleh  karena  itu, sasaran dakwah  harus  benar-benar  diperhatikan  oleh juru dakwah.
2.1.5 Penyimpangan Kelompok Pernalaran (1). Penulis  menyadari  sepenuhnya dalam  penulisan  skripsi  ini  masih jauh  dari    kesempurnaan.  Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran  yang  membangunisi  dari skripsi  ini  agar  lebih  baik  lagi, sehingga  dapat  lebih  bermanfaat bagi  penulis  khususnya  dan  para pembaca umumnya.
(2)    Dalam  hal  ini  sebagai  hamba  yang doif,  penulis menyadari bahwa dalam  penulisan  skripsi  ini  tentunya masih terdapat
banyak kekurangan dan kelemahan disana  sini,  hal  ini  dikarenakan kemampuan dan pengetahuan penulis yang mungkin masih terbatas  oleh  karena  itu  dengan segala  kerendahan  hati  penulis  akan membuka  tangan  untuk  menerima , saran dan kritikan yang membangundemi kesempurnaan skripsi ini, harapannya agar menjadi lebih baik. (hal iv) Perbaikan Kesalahan Berdasarkan
Pernalaran.
Perbaikan  data  tersebut  mencakup perbaikan  pilihan  kata  dan  logika  kalimat yang  tidak  berbelit  belit,  padat,  dan  ilmiah. Penulisan  pernalaran  yang  benar  adalah sebagai berikut.
Hlm. 13 - 26 Juni 2015 ISSN 1829-9237
(1a ) Penulis telah berusaha seoptimal mungkin  demi  kesempurnaan skripsi  ini.  Untuk  itu,  jika  dalam skripsi ini masih terdapat kesalahan, penulis
mengharapkan  kritik  dan  saran yang membangun agar lebih baik lagi.
(2)  Penulis skripsi ini telah berusaha seoptimal  mungkin  jika  masih terdapat kekurangan dan kelemahan, penulis mengharapkan  kritik  dan  saran yang konstruktif. (hal iv) 2.2  Kelompok  Data  pada  Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Medan
Kesalahan atau penyimpangan pemakaian bahasa pada Universitas
Muhammadiyah  Sumatera  Utara  Medan berdasarkan  kaidah  kelompok ejaan. Data pemakaian  bahasa  berdasarkan  kelompok ejaan pada  Universitas  Muhammadiyah Sumatera  Utara  Medan  ditemukan  di  dalam skripsi  sebagai berikut.

## 2.2.1 Penyimpangan Kelompok Ejaan
(1) Pemasaran produk dimaksudkan disini adalah  jika  pemasaran  produk yang  terlaksana  dengan  baik  oleh pihak produsen.
Perbaikan Kesalahan Berdasarkan Kelompok Ejaan.
Perbaikan  data  tersebut  mencakup perbaikan penulisan kata depan, awalan, kata yang  baku,  daftar  pustaka,  dan  tanda  baca koma  serta  tanda  baca  titik.  Penulisan  ejaan yang benar adalah sebagai berikut.
(1a)  Pemasaran  produk  dimaksudkan di sini adalah  jika  pemasaran  produk  yang terlaksana dengan baik oleh pihak produsen.
(2a)  Penyimpangan  Kelompok  Pilihan Kata
(1) Penulis telah berupaya dengan semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi ini.
(2) Oleh  sebab itu prestasi belajar yang dicapai  seseorang tergantung  pada lengkap tidaknya fungsi-fungsi
mental dan fisiknya, serta reaksi yang diberikannya.   (hal  11) (3) Syukur Alhamdulillah peneliti
haturkan ke  hadirat  Allah  SWT Tionghoa  di  Kota  Medan dimana atas  berkat  dan karuniaNya hingga peneliti  dapat  menyelesaikan  skripsi ini. (hal i)
(4) Perkawinan lari bersama disebabkan karena mahalnya  mahar  dari  salah satu  calon  yang  akan  melangsungkan perkawinan. (hlm 9)
(5) Masyarakat di Kota Sibolga memiliki corak  ragam  yang  berbeda-beda,  hal ini dikarenakan  bahwa daerah pesisir  berfungsi  sebagai transit keberbagai  wilayah  kepulauan  atau daerah daratan.
Perbaikan  Kesalahan  Berdasarkan  Bentuk dan Pilihan Kata.
Perbaikan  data  tersebut  mencakup perbaikan penulisan kata-kata yang baku dan pasangan  kata  yang  baku.  Penulisan  bentuk dan  pilihan  kata  yang  benar  adalah  sebagai berikut.
(1a)  Penulis  telah  berupaya  dengan seoptimal mungkin dalam
menyelesaikan skripsi ini.
(2a)  Oleh    sebab  itu, prestasi  belajar yang  dicapai  seseorang bergantung pada lengkap  tidaknya  fungsi-fungsi mental  dan  fisiknya,  serta  reaksi  yang diberikannya.   (hal  11)
(3a) Syukur Alhamdulillah peneliti ucapkan ke  hadirat  Allah  SWT    atas berkat dan karunia-Nya sehingga peneliti  dapat  menyelesaikan  skripsi  ini.
(hal i)
(4a) Perkawinan lari bersama disebabkan  oleh mahalnya  mahar  dari salah satu calon yang akan
melangsungkan perkawinan. (hlm 9)
(5a) Masyarakat di Kota Sibolga memiliki  corak  ragam  yang  berbeda- beda, hal ini terjadi karena daerah pesisir berfungsi  sebagai transit keberbagai wilayah kepulauan atau daerah daratan.
Hlm. 13 - 26 Juni 2015 ISSN 1829-9237
2.2.2 Penyimpangan  Kelompok  Unsur Serapan (1) Dengan menggunakan model pembelajaran  kooperatif  tipe TGT
(Team  Games  Tournament) dapat meningkatkan efektifitas belajar siswa.
(2) Pengaruh Pembelajaran Konstruktivisme Berbasis CTL ( Contextual Teaching and Learning ) Terhadap  Hasil  Belajar Siswa Pada Materi Pokok Pencemaran  Lingkungan  Di  Kelas X  SMA  N  1  Delitua  Tahun Pembelajaran 2010/2011
(3) Treatment Eksperimen    (hal 54)
(4) Try  out (uji  coba  instrument)      (hal 61)
(5) Pre-t est Kepercayaan Diri Siswa
(6) Pos-test Kepercayaan  Diri  Siswa
(hal 63) (7) Skripsi berjudul “Pengaruh Pembelajaran Konstruktivisme Berbasis CTL  ( Contextual  Teaching and Learning ) Terhadap Hasil Belajar  Siswa  Pada  Materi  Pokok Pencemaran Lingkungan Di Kelas  X SMA N 1 Delitua Tahun Pembelajaran 2010/2011 disusun untuk  memperoleh  gelar  Sarjana
Pendidikan Biologi.
(8) Tingkat  kemampuan  itu  mencakup performative, functional, informational,  dan  epistemic .    (hal
2)
Perbaikan  Kesalahan  Berdasarkan  Unsur Serapan.
Perbaikan  data  tersebut  mencakup perbaikan  penulisan  kata/istilah  Indonesia lebih  dahulu  yang  baku  baru  kata/istilah asing  dengan  cetak  miring.  Penulisan  unsur serapan yang benar adalah sebagai berikut.
(1a) Dengan menggunakan model pembelajaran  kooperatif  tipe Team Games  Tournament  (TGT ) dapat meningkatkan keefektifan belajar siswa.
(2a) Pengaruh Pembelajaran Konstruktivisme Berbasis
( Contextual Teaching and Learning  ( CTL ) Terhadap  Hasil Belajar  Siswa  Pada  Materi  Pokok Pencemaran  Lingkungan  Di  Kelas X  SMA  N  1  Delitua  Tahun Pembelajaran 2010/2011
(3a) Tindakan Eksperimen    (hal 54)
(4a)  U ji  coba (t ry  out ) instrumen      (hal 61)
(5a)  Tes  awal (pre-test) Kepercayaan Diri Siswa
(6a)  Tes  akhir  ( post-test ) Kepercayaan
Diri Siswa   (hal 63) (7a) Skripsi berjudul “Pengaruh Pembelajaran Konstruktivisme Berbasis Contextual  Teaching  and Learning  (CTL ) Terhadap  Hasil Belajar  Siswa  Pada  Materi  Pokok Pencemaran  Lingkungan  Di  Kelas X  SMA  N  1  Delitua  Tahun Pembelajaran  2010/2011  disusun untuk  memperoleh  gelar  Sarjana Pendidikan Biologi.
(8a)  Tingkat  kemampuan  itu  mencakup performatif, fungsional, informasional, dan epistemis .  (hal 2)

## 2.2.3  Penyimpangan  Kelompok  Struktur Kalimat dan Konjungsi
(1) Maka permasalahannya  yang  dikaji
T ugas A khir ini adalah: (hal 2)
(2) Walaupun terdapat  banyak  bidang lain  yang  memerlukan  peramalan, namun  3  (tiga) kelompok  diatas merupakan bentuk khas dari peramalan jangka pendek. (hal 9)
(3) Apabila dilihat dari sifat penyusunannya, maka peramalan dapat  dibedakan  atas  dua  macam , yaitu: (hal 10)
(4) Jika factor  promosi  tersampaikan kepada konsumen dengan baik tentu akan mempengaruhi proses pengambilan  keputusan  pembelian oleh konsumen.
(5) Apabila tindakan  promosi  dan brand image sudah dapat dilaksanakan  dan  dijalankan  dengan baik ,  sementara  itu konsumen juga
Hlm. 13 - 26 Juni 2015 ISSN 1829-9237
telah  memiliki  rasa  percaya  penuh terhadap  sebuah  produk maka kemungkinan besar konsumen sudah dapat melakukan tindakan keputusan pembelian.
Dengan demikian dapat diperoleh kesimpulan sementara bahwa promosi  dan brand  image dapat mempengaruhi keputusan pembelian oleh konsumen
(6) Sedangkan menurut  Mainer  (2010:
Juni  2011)  cirri-ciri  yang  dipakai untuk  mengukur  tinggi  rendahnya semangat kerja yang dimiliki karyawan  menyebutkan  ada  empat konsep  dasar  yang  mencerminkan semangat  kerja  yang  tinggi yaitu  a,
b, c, d (hal 14)
(7) Sehingga diperoleh  nilai  t  table sebesar 1,680.  (hal 68)
(8) Maka dapat disimpulkan Ho dan H1 diterima.
(9) Searah  artinya jika semangat  kerja meningkat maka produktivitas  juga akan meningkat. (hal 71)
(10) Jika semangat  kerja  meningkat maka disiplin  kerja  juga  akan
meningkat Sumatera Bagian Utara
Perbaikan  Kesalahan  Berdasarkan  Struktur dan dan Konjungsi.
Perbaikan  data  tersebut  mencakup perbaikan  struktur,  penggunaan  konjungsi intrakalimat  dan  konjungsi  antarkalimat serta  penggunaan  tanda  baca  titik  dan  koma yang  benar.  Penulisan  struktur  kalimat  dan konjungsi yang benar adalah sebagai berikut. (1a) P ermasalahan  yang  dikaji t ugas a khir ini adalah (hal 2)
(2a) Walaupun terdapat banyak bidang lain  yang  memerlukan  peramalan, tetapi tiga kelompok  di  atas merupakan bentuk khas dari peramalan jangka pendek. (hal 9)
( 3a) Apabila dilihat dari sifat penyusunannya,  peramalan  dapat dibedakan  atas  dua  macam ,  yaitu (hal 10)
( 4a)  Jika faktor  promosi  tersampaikan kepada  konsumen  dengan  baik,
tentu  akan  mempengaruhi  proses pengambilan  keputusan  pembelian oleh konsumen.
( 5a)  Apabila tindakan  promosi  dan brand image sudah dapat dilaksanakan dan dijalankan dengan  baik , kemungkinan  besar konsumen  sudah  dapat  melakukan tindakan  keputusan  pembelian. Dengan demikian, dapat diperoleh  kesimpulan  sementara bahwa  promosi  dan brand  image dapat  mempengaruhi  keputusan pembelian oleh konsumen.
( 6a)  Sementara  itu, menurut  Mainer (2010:  Juni  2011)  cirri-ciri  yang dipakai  untuk  mengukur  tinggi rendahnya  semangat  kerja  yang dimiliki  karyawan  menyebutkan ada  empat  konsep  dasar  yang mencerminkan semangat kerja yang  tinggi, yaitu a,  b,  c,  d (hal 14)
( 7a)  Selanjutnya, diperoleh nilai t tabel sebesar 1,680.  (hal 68)
( 8a) Jadi, dapat disimpulkan Ho dan H1 diterima.
(9a)  Searah  artinya jika semangat  kerja meningkat, produktivitas juga akan meningkat. (hal 71)
( 10a)  Jika semangat  kerja  meningkat, disiplin kerja juga akan meningkat
Sumatera Bagian Utara 2.2.4 Penyimpangan Kelompok Pernalaran
(1) Dalam hal ini sebagai hamba yang doif,  penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tentunya masih terdapat banyak kekurangan dan kelemahan disana  sini,  hal  ini  dikarenakan kemampuan dan pengetahuan penulis  yang  mungkin  masih terbatas  oleh  karena  itu  dengan segala  kerendahan  hati  penulis akan  membuka  tangan  untuk menerima , saran  dan  kritikan yang membangun demi kesempurnaan skripsi ini,
Hlm. 13 - 26 Juni 2015 ISSN 1829-9237
harapannya agar  menjadi  lebih baik. (hal iv)
(2) Penulis menyadari bahwa  dalam penulisan skripsi ini masih memiliki  banyak  kekurangan dan  jauh  dari  sempurna,  untuk itu penulis  mengharapkan  kritik dan saran dari pembaca. (hal iv)
(3) Penulis menyadari bahwa  dalam pembuatan skripsi ini masih jauh dari sempurna, karena keterbatasan  pengetahuan  penulis dalam  mengulas  skripsi  ini.    (hal iii)
(4) Penulis  telah  berusaha  sebaik- baiknya menyusun  skripsi  ini dan menyadari masih banyak kekurangan yang perlu diperbaiki  lagi. Oleh  karena  itu, penulis  mengharapkan  kritik  dan saran  demi  penyempurnaan  yang lebih lanjut dan perbaikan dimasa yang akan datang.
(5) Puji dan syukur penulis
panjatkan kepada  Tuhan  Yang
Maha  Esa, karena kasih-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tepat pada waktunya. Perbaikan Kesalahan Berdasarkan Pernalaran. Perbaikan data tersebut mencakup perbaikan  pilihan  kata  dan  logika  kalimat yang  tidak  berbelit  belit,  padat,  dan  ilmiah. Penulisan  pernalaran  yang  benar  adalah sebagai berikut.
(1a ) Penulis  telah  berusaha  seoptimal mungkin demi kesempurnaan skripsi ini.
Untuk  itu,  jika  dalam  skripsi  ini  masih terdapat kesalahan, penulis mengharapkan  kritik  dan  saran  yang membangun agar lebih baik lagi.
(2a)  Penulis  skripsi  ini  telah  berusaha seoptimal  mungkin  jika  masih  terdapat kekurangan  dan  kelemahan,  penulis mengharapkan  kritik  dan  saran  yang konstruktif. (hal iv)
(3a)  Penulis  skripsi  ini  telah  berusaha seoptimal  mungkin  jika  masih  terdapat kekurangan  dan  kelemahan,  penulis
mengharapkan  kritik  dan  saran  yang konstruktif. (hal iii)
(4a)  Penulis  telah  berusaha  seoptimal mungkin  dalam  menyusun  skripsi  ini. Oleh  karena  itu,  penulis  mengharapkan kritik dan saran demi penyempurnaannya.
(5a) Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena kasih-Nya penulis  dapat  menyelesaikan  skripsi  ini tepat pada waktunya.

## 2.3  Kelompok  Data  pada  Universitas Darma Agung
Kesalahan atau penyimpangan pemakaian  bahasa  pada  Universitas  Darma Agung  berdasarkan  kaidah  kelompok ejaan. Data pemakaian bahasa berdasarkan kelompok ejaan pada  Universitas  Darma Agung    ditemukan  di  dalam  skripsi    sebagai berikut.

## 2.3.1  Penyimpangan  Kelompok  Kaidah Ejaan
(1) Industri  ini  sempat    mengalami pasang  surut,  yaitu  pada  tahun  1998 dimana Negara
Indonesia  sedang  mengalami  krisis ekonomi  dan  moneter. Sehingga banyak    perusahaan  industry  dengan terpaksa mengurangi
jumlah karyawan.  (hal 1)
Perbaikan Kesalahan Berdasarkan Kelompok Ejaan.
Perbaikan  data  tersebut  mencakup perbaikan penulisan kata depan, awalan, kata yang  baku,  daftar  pustaka,  dan  tanda  baca koma  serta  tanda  baca  titik.  Penulisan  ejaan yang benar adalah sebagai berikut.
(1a)  Industri  ini  sempat    mengalami pasang surut, yaitu pada tahun 1998 Negara Indonesia sedang mengalami krisis ekonomi dan moneter, s ehingga banyak perusahaan industry dengan terpaksa mengurangi  jumlah  karyawan.    (hal
1)
Hlm. 13 - 26 Juni 2015 ISSN 1829-9237

## 2.3.2  PenyimpanganKelompok    Bentuk  dan Pilihan Kata
(1) Karena  itu agar  ikan  dan  hasil perikanan lainnya dapat dimanfaatkan semaksimal  mungkin ,  perlu  dijaga kondisinya.
(2) Dalam  penulisan  skripsi  ini  penulis banyak menerima bantuan, bimbingan dan motivasi dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar– besarnya kepada :
Perbaikan  Kesalahan  Berdasarkan  Bentuk dan Pilihan Kata
Penulisan  bentuk  dan  pilihan  kata yang benar adalah sebagai berikut.
(1a) Oleh  karena  itu, agar  ikan  dan hasil perikanan lainnya dapat dimanfaatkan  seoptimal  mungkin, perlu dijaga kondisinya.
(2a)  Dalam  penulisan  skripsi  ini  penulis banyak menerima bantuan, bimbingan dan motivasi dari berbagai  pihak,  untuk  itu  penulis mengucapkan terima kasih banyak kepada 2.3.3 Penyimpangan Kelompok Unsur Serapan (1) Adapun  pengolahan  data  dalam meramalkan jumlah kendaraan bermotor  di  kota  Medan  tahun  2013 dengan menggunakan perumusan rata-rata  bergerak  linier (Linier Moving Evarage) yaitu: (hal 3)
(2) Adapun  waktu  tenggang (time  leg) ini  merupakan  alasan  utama  bagi perencanaan dan peramalan.  (hal 9)
(3) Penilaian  ini  berdasarkan  beberapa sifat-sifat lahan ( land characteristic )  yang  dihubungkan dengan persyaratan.
(4) Penilaian kesesuaian lahan dilakukan pada kondisi aktual ( current  suitability )  dan  kondisi potensial ( potential suitability ).
(5) Penilaian  ini  berdasarkan  beberapa sifat-sifat lahan
( land
characteristic )  yang  dihubungkan dengan persyaratan.
(6) Nilai Gap Tingkat  Pelayanan  dan
Tingkat Kepentingan
Perbaikan  Kesalahan  Berdasarkan Unsur  Serapan.  Perbaikan  data  tersebut mencakup  perbaikan  penulisan  kata/istilah Indonesia  lebih  dahulu  yang  baku  baru kata/istilah  asing  dengan  cetak  miring. Penulisan  unsur  serapan  yang  benar  adalah sebagai berikut.
(1a)  Adapun  pengolahan  data  dalam meramalkan jumlah kendaraan bermotor di kota Medan tahun 2013 dengan  menggunakan  perumusan rata-rata  bergerak  linier  ( linier moving evarage), yaitu (hal 3)
(2a)  Adpun  waktu  tenggang ( time  leg) ini  merupakan  alasan  utama  bagi perencanaan dan peramalan.  (hal 9)
(3a)  Penilaian  ini  berdasarkan  beberapa sifat-sifat lahan ( land characteristic ) yang dihubungkan dengan
persyaratan. (4a) Penilaian kesesuaian lahan dilakukan pada kondisi aktual ( current suitability )  dan  kondisi  potensial (potential suitability ).
(5a)  Penilaian  ini  berdasarkan  beberapa sifat-sifat lahan ( land characteristic ) yang dihubungkan dengan persyaratan. (6a) Nilai Kesenjangan Tingkat
Pelayanan dan Tingkat Kepentingan 2.3.4 Penyimpangan Kaidah Struktur Kalimat atau Konjungsi
(1) Maka permasalahannya  yang  dikaji Tugas Akhir ini adalah: (hal 2)
(2) Sedangkan waktu  yang  digunakan untuk  peninjauan  adalahselama  satu bulan. (hal 6)
(3) Jika informasi  yang  digunakan  tidak dapat meyakinkan, maka hasil peramalan  disusun  juga  akan  sukar dipercayaakan ketepatannya.  (hal 8)
(4) Walaupun terdapat  banyak  bidang lain  yang  memerlukan  peramalan, namun  3  (tiga) kelompok diatas
merupakan bentuk khas dari peramalan jangka pendek. (hal 9) (5) Apabila dilihat
dari sifat
penyusunannya, maka peramalan dapat  dibedakan  atas  dua  macam, yaitu: (hal 10)
(6) Sehingga tingkah laku banyak didasari  oleh  hal-hal  yang  tidak disadari,  seperti  keinginan,  dorongan ...   (hal 16)
(7) Sedangkan  respon atau  tanggapan adalah  kesan-kesan  yang  dialami  jika perangsang sudah tidak ada.  (hal 17)
Perbaikan  Kesalahan  Berdasarkan  Struktur Kalimat dan Konjungsi.
Perbaikan  data  tersebut  mencakup perbaikan  struktur  dan  konjungsi,  baik intrakalimat  maupun  antarkalimat  serta penulisan  tanda  baca  koma  yang  benar. Penulisan  struktur  kalimat  dan  konjungsi yang benar adalah sebagai berikut.
(1a)  Jadi,  permasalahannya  yang  dikaji tugas akhir ini adalah    (hal 2)
(2a) Sementara itu, waktu yang digunakan  untuk  peninjauan  adalah selama satu bulan. (hal 6)
(8) Jika informasi  yang  digunakan  tidak dapat  meyakinkan, hasil  peramalan disusun juga akan sukar dipercayaakan ketepatannya.  (hal 8)
(9) Walaupun terdapat  banyak  bidang lain  yang  memerlukan  peramalan, tiga  kelompok  di  atas  merupakan bentuk  khas  dari  peramalan  jangka pendek. (hal 9)
(10) Apabila dilihat dari sifat penyusunannya,  peramalan  dapat dibedakan  atas  dua  macam,  yaitu (hal 10)
(11) Selanjutnya, tingkah  laku  banyak didasari  oleh  hal-hal  yang  tidak disadari, seperti keinginan,
dorongan ...   (hal 16)
(12) Sementara itu, respons atau tanggapan  adalah  kesan-kesan  yang dialami  jika perangsang  sudah tidak ada.  (hal 17)
2.3.5 Penyimpangan Kelompok Pernalaran
(1) Penulis menyadari bahwa  dalam penulisan  skripsi  ini masih  memiliki banyak  kekurangan  dan  jauh  dari sempurna, untuk itu penulis mengharapkan  kritik  dan  saran  dari pembaca. (hal iv)
(2) Penulis menyadari bahwa  dalam pembuatan  skripsi  ini masih  jauh dari sempurna, karena keterbatasan pengetahuan penulis dalam mengulas skripsi ini.  (hal iii)
(3) Puji  dan  syukur penulis  panjatkan kehadirat  Tuhan  Yang  Maha  Esa. Karena atas  berkat  dan  anugerah- Nya  penulis  dapat  menyelesaikan skripsi  ini  dengan  baik  dan  tepat pada waktunya. (hal 1)
(4) Penulis menyadari bahwa  skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan , maka penulis mengharapkan  saran  dan  kritik bersifat membangununtuk perbaikan skripsi  ini. Akhir  kata penulis ucapkan terima kasih.
Perbaikan Kesalahan Berdasarkan
Pernalaran.
Perbaikan  data  tersebut  mencakup perbaikan  pilihan  kata  dan  logika  kalimat yang  tidak  berbelit  belit,  padat,  dan  ilmiah. Penulisan  pernalaran  yang  benar  adalah sebagai berikut.
(1a ) Penulis  telah  berusaha  seoptimal mungkin demi kesempurnaan skripsi ini. Untuk itu, jika dalam skripsi ini masih  terdapat  kesalahan, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun agar lebih baik lagi.
(2a)    Penulis  skripsi  ini  telah  berusaha seoptimal  mungkin  jika  masih terdapat kekurangan dan kelemahan, penulis  mengharapkan  kritik  dan saran yang konstruktif. (hal iv)
(3a)  Puji  dan  syukur penulis  ucapkan kehadirat  Tuhan  Yang  Maha  Esa atas berkat dan anugerah-Nya penulis  dapat  menyelesaikan  skripsi ini  dengan  baik  dan  tepat  pada waktunya. (hal 1)
Hlm. 13 - 26 Juni 2015 ISSN 1829-9237
(4a)  Penulis  telah  berusaha  seoptimal mungkin  menyelesaikan  skripsi  ini.
Akan tetapi, penulis tetap mengharapkan  saran  dan  kritik bersifat membangu nuntuk
perbaikan  skripsi  ini. Akhir  kata , penulis ucapkan terima kasih.
3. Hasil Pembahasan
Berdasarkan hasil temuan dan bahasan penelitian ini, peneliti menyimpulkan gambaran penggunaan bahasa  pada  Karya  Ilmiah  di  Perguruan Tinggi  Swasta  di  Medan  masih  belum menerapkan  kaidah  bahasa  Indonesia  secara menyeluruh  dan  perlu  pembinaan  serta wawasan,  baik  mahasiswa  maupun  dosen. Gambaran  itu  memperlihatkan  penggunaan bahasa  Indonesia  bagi  kalangan  mahasiswa perguruan  tinggi  Swasta  Medan  masih peringkat  madya  yang  dominan.  Data  hasil penelitian terlihat sebagai berikut.
3.1  Penggunaan  Kesalahan  Ejaan  Yang Disempurnakan    yang  berjumlah  154 kesalahan  ejaan  pada  UMA.  Penggunaan Ejaan  Yang  Disempurnakan  masih  kurang dikuasai  dengan  baik,  sebagaimana  asumsi peneliti di awal penelitian ini, terlihat dengan banyaknya  penggunaan  kata  depan  (bukan awalan) yang tidak pada tepatnya digunakan, bahkan dalam satu konteks terdapat beberapa kesalahan  lain.  Hal  ini  terjadi  pada  setiap skripsi mahasiswa.
Penggunaan  Kesalahan  Ejaan  Yang Disempurnakan    yang  berjumlah  165 kesalahan  ejaan  pada  UMSU.  Penggunaan Ejaan  Yang  Disempurnakan  masih  kurang dikuasai  adalah  banyaknya  kesalahan  yang berhubungan  dengan  pemakaian  tanda  koma dan huruf kapital.
Penggunaan  Kesalahan  Ejaan  Yang Disempurnakan    yang  berjumlah  175 kesalahan  ejaan  pada  UDA.  Penggunaan kaidah  Ejaan  Yang  Disempurnakan  yang masih  kurang  diterapkan  dan  menonjol adalah  pemakaian  aturan  daftar  pustaka. Aturan  daftar  pustaka  yang  resmi  adalah disusun  secara  alfabetis  tanpa  penomoran, yang dimulai dari nama yang dibalik jika dua
kata, tahun terbit, judul buku dicetak miring, nama kota, dan penerbit.
3.2  Penggunaan  Kesalahan  Pilihan  Kata  dan Unsur Serapan  yang berjumlah 11 kesalahan penulisan pada UMA.
Penggunaan Kesalahan  Pilihan  Kata  dan  Unsur  Serapan yang berjumlah 26 kesalahan penulisan pada UMSU.  Penggunaan  Kesalahan  Pilihan  Kata dan  Unsur  Serapan    yang  berjumlah  13 kesalahan penulisan pada UDA.  Penggunaan kata  asing  dan  istilah    yang  berjumlah    60 kesalahan. Penggunaan kata asing dan istilah masih tidak benar dan tidak konsisten.
Dalam  bahasa  Indonesia  aturannya adalah penulisan kata asing lebih dahulu lalu singkatannya.  Kata  asing  ditulis  dengan huruf    kecil  dan  dicetak  miring,  selanjutnya penulisannya dapat hanya singkatannya saja.
Istilah  asing  itu    harus  diperbaiki penulisannya dari cetak tegak  menjadi cetak miring    dan  penulisan pretest harus dindonesiakan  menjadi  „tes  awal‟.  Jadi, penulisan  istilah  dalam    contoh  lain diperbaiki  menjadi      penelitian  penjelasan ( explanatory research) .
Selanjutnya,  Kata  d i  mana itu    dapat dilakukan  dengan  cara  mengganti  dengan kata  keterangan  atau  dengan    ketentuan  jika merupakan  uraian  atau  diganti  kata  tempat jika  dalam  kalimat    mengacu  pada  tempat. Jadi, kesalahan pilihan kata dan istilah masih terdapat pada skripsi tersebut.
3.3  Penggunaan  struktur  kalimat  dan  kohesi yang berjumlah  255 kesalahan
Penggunaan  struktur  kalimat    masih terdapat  kesalahan  penggunaannya  terlihat pada struktur kalimat yang berikut yang tidak jelas  mana  induk  kalimatnya  dan  mana  anak kalimatnya sehingga kalimat itu muncul tidak menjadi kalimat. Kalau dilihat dari pengunaan  kata penghubungnya  itu  adalah kalimat majemuk bertingkat yang harus jelas mana    anak  kalimat  dan  mana  induk kalimatnya.  Kalimat  yang  memiliki  kata penghubung  dua  berarti  kalimat  itu  tidak memiliki  induk  kalimat.  Kalimat  itu  harus diperbaiki dengan membuang salah satu kata penghubungnya.
Hlm. 13 - 26 Juni 2015 ISSN 1829-9237
Penggunaan  kohesi  yang  berupa  kata penghubung  intrakalimat  dan  antarkalimat sangat  banyak  kesalahan  penggunaannya, seperti  kata sehingga,  tetapi dan, sedangkan yang merupakan kata penghubung intrakalimat dijadikan penghubung antarkalimat.  Kemudian,  banyak  terdapat penggunaan  kata  penghubung  antarkalimat yang  tidak  menggunakan  tanda  koma setelahnya,.  Kesalahan  struktur  kalimat  dan kohesi menyebabkan kesalahan penalaran.
3.4  Penggunaan  Pernalaran  yang  berjumlah 55 kesalahan
Kesalahan penalaran terjadi karena para penulis  hanya  mencontoh  pada  skripsi  yang sudah  ada.  Kesalahan  itu  juga  sudah  anggap lumrah  oleh  para  pembimbing  sehingga kesalahan  itu  terjadi  hampir  semua  skripsi dan tidak anggap salah Kemungkinan hal itu dianggap  sebagai  metafora  sehingga  tidak menyalahi.  Padahal  karya  tulis  ilmiah haruslah tidak menggunakan bahasa metafora karena tidak ilmiah..

## 4. Simpulan dan Saranan 4.1 Simpulan
Berdasarkan  hasil  temuan  dan  bahasan penelitian  ini,    peneliti  menyimpulkan gambaran    penggunaan  bahasa  pada  Karya Ilmiah di Perguruan Tinggi Swasta di Medan masih  belum  menerapkan  kaidah  bahasa Indonesia  secara  menyeluruh  dan  perlu pembinaan  serta  wawasan,  baik  mahasiswa maupun dosen.
Kesalahan penalaran terjadi karena para penulis  hanya  mencontoh  pada  skripsi  yang sudah  ada.  Kesalahan  itu  juga  sudah  anggap lumrah  oleh  para  pembimbing  sehingga kesalahan  itu  terjadi  hampir  semua  skripsi dan tidak anggap salah. Kemungkinan hal itu dianggap  sebagai  metafora  sehingga  tidak menyalahi.  Padahal  karya  tulis  ilmiah haruslah tidak menggunakan bahasa metafora karena tidak ilmiah..

## 4.2 Saran
Berdasarkan data penelitian ini, peneliti menyarankan kepada pihak Perguruan Tinggi Swasta  di  Medan  agar  meninjau  kembali
buku Pedoman  Proposal  dan  skripsi itu karena kurang memberi  informasi  yang rinci tentang  penggunaan  bahasa  Indonesia  yang baik dan benar. Selanjutnya, peneliti menyarankan  agar  para  dosen  bahasa Indonesia mengikuti Uji Kemampuan Bahasa Indonesia (UKBI) dan para dosen nonbahasa perlu  mendapat  penyuluhan  bahasa  agar memiliki  persepsi  yang  sama.  Kemudian, peneliti menyarankan pihak Perguruan Tinggi    membuat  mata  kuliah  tambahan berupa  kuliah  penyusunan  skripsi  yang diselenggarakan  lewat  Balai  Bahasa  Medan sebagai  pihak  yang  berkompoten  dalam  hal penertiban penggunaan bahasa Indonesia.

## Daftar Pustaka a. Buku
Alwi, Hasan et al .. 1992. Bentuk dan Pilihan Kata:  Seri  Penyuluhan  3. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Alwi,  Hasan et  al. 2001. Tata  Bahasa  Baku Bahasa Indonesia . Jakarta: Balai
Pustaka
Alwi,  Hasan. et  al .  2001. Kamus  Besar Bahasa Indonesia . Jakarta: Balai Pustaka.
Chaer, Abdul . 2003. Psikolinguistik: Kajian Teoretik .  Jakarta:  Penerbit  Reneka Cipta
Chaer,  Abdul  dan  Leonie  Agustina.  2004.
Sosiolinguistik: Perkenalan Awal . Jakarta: Penerbit Reneka Cipta Kaswanti P. Bambang (Editor), 2000. Kajian Serba Linguistik: untuk Anton
Moeliono  Pereksa  Bahasa .  Jakarta: Unika Atmajaya.
Kridalaksana, Harimurti. 2001. Pembentukan Kata  Bahasa  Indonesia .  Jakarta:  PT Gramedia.
Lumintaintang, Yayah B. dkk. 1998. Bahasa Indonesia:  Ragam  Lisan  Fungsional Bentuk  dan  Pilihan  Kata .  Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Mahsun.  1995. Dialektologi  Diakronis: Sebuah Pengantar . Yogyakarta: Gajah Mada University Press
Moeliono,  Anton  M.  Editor.  2001. Bentuk dan  Pilihan  Kata:  Bahan  Penyuluhan
Bahasa Indonesia . Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Moeliono,  Anton  M.  Editor.  2001. Ejaan Bahasa  Indonesia:  Bahan  Penyuluhan Bahasa Indonesia . Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional.
Nababan,  P.W.J.  1986. Sosiolinguistik:
Suatu Pengantar . Jakarta: PT
Gramedia.
Petyt,  K.M. 1980. The Study of   Dialect: An Introduction  to  Dialectology .  London: Andre Deutsch Limited.
Purba,  Amran.  2005.  “Kosakata  dan  Lafal Kata  Bahasa  Indonesia  Lisan  Medan”. Tesis. Medan: Pascasarjana Universitas Sumatera Utara.
Purba,  Amran.  2009.  “Penggunaan  bahasa
pada Karya Ilmiah Pascasarjana Sekolah  Universitas  Sumatera  Utara ”. Medan: Balai Bahasa Medan
Purba, Amran . 2012. Bahasa Indonesia untuk Kalangan Mahasiswa. Medan Penerbit Mitra Purba,  Amran . 2013. Bahasa  Indonesia Ragam  Lisan  Medan.  Medan Penerbit Mitra

## b. Pedoman
Depdiknas.  2008. Pedoman  Umum  Ejaan Yang  disempurnakan .  Jakarta:  Balai Pustaka Depdiknas.2008. Pedoman Umum Pembentukan  Istilah.  Jakarta :  Balai
Pustaka
Depdiknas.  2003. Buku  Tata  Bahasa  Baku Bahasa Indonesia . Jakarta: Balai Pustaka Kemendiknas. 2011. Undang-Undang Nomor  24  Tahun  2009  tentang
Bendera,  Bahasa,  Lambang  Negara, dan Lagu Kebangsaan.