## NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan
Volume 5, Issue 1, Februari 2024 DOI : https://doi.org/10.55681/nusra.v5i1.2249 Homepage: ejournal.nusantaraglobal.ac.id/index.php/nusra
p-ISSN: 2715-114X e-ISSN: 2723-4649 pp. 358-364

## DINAMIKA PENDIDIKAN KESEHATAN DENGAN VIDEO ANIMASI TERHADAP  PENGETAHUAN  PEMELIHARAAN  ORGAN  REPRODUKSI  DAN PENCEGAHAN SEX ABUSE PADA ANAK USIA SEKOLAH
Tri Lestari Handayani 1 , Nurul Aini 2 * , Ika Rizki Anggiriani 2 , Anissatul Fathinah Ayuniar Zahrina 2 Universitas Muhammadiyah Malang, Indonesia Corresponding author email: nurulaini@umm.ac.id

## ABSTRACT Article History
Knowledge  of  maintaining  reproductive  organs  and  preventing  sex abuse in school-age children has a very important role in helping their knowledge about maintaining their reproductive health and preventing sexual crimes. Experimental with pre-test and post-test using animated videos.  The  sampling  technique  used  was  total  sampling  (32 respondents) class VIII-H at SMPN 9 Gresik. Data were collected using a  knowledge  questionnaire  on  maintaining  reproductive  organs  and preventing  sex  abuse.  Average  knowledge  before  being  given  health education (52.02) and after being given health education (75.91). The average  understanding  of  preventing  sex  abuse  before  being  given health education (70.31) and after being given health education (82.50). The results of the paired t-test showed the influence of health education (animated  videos)  on  knowledge  of  reproductive  organ  maintenance and  preventing  sex  abuse  at  school  age  (pvalue  0.000).  There  is  an influence of animated videos on knowledge of maintaining reproductive organs  and  preventing  sex  abuse in  school-aged children  at  SMPN  9
Gresik.
Keywords: Reproductive Health, School Age, Animated Video
Received: 20 January 2024 Revised: 29 January 2024 Published: 27 February 2024
Copyright © 2024, The Author(s).
How to cite: Handayani, T. L., Aini, N., Anggiriani, I. R., & Zahrina, A. F. A. (2024). DINAMIKA PENDIDIKAN KESEHATAN DENGAN VIDEO  ANIMASI  TERHADAP  PENGETAHUAN  PEMELIHARAAN  ORGAN  REPRODUKSI  DAN  PENCEGAHAN  SEX  ABUSE  PADA ANAK USIA SEKOLAH . NUSRA: Jurnal
Penelitian
Dan Ilmu Pendidikan , 5(1), 358–364.
https://doi.org/10.55681/nusra.v5i1.2249
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

## LATAR BELAKANG
Kesehatan reproduksi merupakan hal yang  mutlak  harus  dijaga  agar  manusia mampu melangsungkan kehidupannya. Namun  seringkali  bagi  anak  usia  sekolah kurang  memahami  memelihara  kebersihan organ reproduksi agar tidak  menjadi  sarang infeksi.  Tidak  hanya  itu,  kekerasan  seksual (sex  abuse) menjadi  suatu  permasalahan yang  dialami  remaja,  utamanya  anak  SMP dan SMA/SMK. Berdasarkan data Perkumpulan Keluarga Berencana Indonesia (PKKBI), kasus pra-nikah pada remaja yang berhubungan  dengan  seks  sebesar  863 orang,  hamil  452  orang,  IMS  (Infeksi Menular Seksual) 283 orang, masturbasi 337 orang,  dan  aborsi  244  orang.  Kasus-kasus tersebut  menjadi  peringatan  bahwa  pada remaja  (usia  sekolah)  perlu  diedukasi tentang  pentingnya  pemeliharaan  organ reproduksi  dan  pencegahan sex  abuse (Rokhmah & Warsiti, 2019).
Remaja  adalah  peralihan  anak-anak yang dari segi pengetahuan berkaitan dengan kesehatan  reproduksi  dan sex  abuse masih minim.  Pengetahuan  yang  masih  kurang tentang  pemeliharaan  organ  reproduksi dapat  memicu  beberapa  penyakit,  seperti keputihan berlebihan, kanker serviks, peradangan,  dan  iritasi  kulit  sekitar  alat genetalia (Yuliyana & Hanim, 2019). Anak yang  tidak  paham  dengan  jenis  kekerasan seksual juga  rentan menjadi  korban pelecehan seksual.
Berdasarkan  laporan  kasus  yang ditangani  oleh  P2TP2A,  terjadi  kenaikan kasus  kekerasan  seksual  di  Kabupaten Gresik pada tahun 2021. Kasus yang terjadi pada tahun 2020 sebesar 4 kasus, meningkat menjadi 10 kasus pada tahun 2021. P2TP2A yang  merupakan  bagian dari pelayanan dan perlindungan  perempuan  dan  anak  menjadi benteng dalam menangani maupun
melindungi segala eksploitasi pada anak dan perempuan. Perlindungan tersebut merupakan hak bagi mereka mempertahakan hidup,  tumbuh  dan  berkembang  (P2TP2A, 2021).
Upaya  pencegahan  dan  peningkatan pengetahuan  anak  usia  sekolah  tentang pemeliharaan organ reproduksi dan pencegahan sex abuse bukan hanya didapat dari  keluarga  dan  sekolah.  Peningkatan pemahaman tersebut dapat dilakukan dengan media  interaktif,  seperti  video  animasi. Video  animasi  dapat  memberikan  kesan yang menarik atensi remaja dalam memahami maupun mengimplementasikannya  apa  yang  dilihat dan  didengarnya  dalam  kehidupan  sehari- hari.  Era  teknologi  yang  semakin  canggih membuat  anak  usia  sekolah  dengan  mudah menonton  edukasi  kesehatan  menggunakan gadget (Szeszak et al., 2016).
Pendidikan kesehatan menjadi kunci dalam  meningkatkan  pengetahuan  anak dalam  memelihara  organ  reproduksi  dan mencegah terjadinya kekerasan seksual pada dirinya. Pendidikan kesehatan dapat dimulai dari  lingkungan  keluarga  dan  sekolah (Hasibuan, 2020).
Hal-hal yang berbau dengan reproduksi  dan  seksualitas  masih  dianggap tabu  di  kalangan  masyarakat.  Melihat kondisi  tersebut,  membuat  peneliti  sebagai seorang  perawat  tertarik  menjadi  edukator dalam meningkatkan pemahaman anak usia sekolah terkait pemeliharaan organ reproduksi  dan  pencegahan sex  abuse . Tujuan penelitian untuk mengetahui perbedaan  rerata  sebelum  dan  setelah dilakukan  pendidikan  kesehatan  melalui video animasi terhadap pengetahuan pemeliharaan organ reproduksi dan
pencegahan sex  abuse pada  anak  usia sekolah di SMPN 9 Gresik.

## METODE PENELITIAN
Pendekatan  yang  digunakan  pada penelitian Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan pre eksperimental dengan pengambilan data one grup pre test dan post test  design . Instrument yang  digunakan adalah  kuesioner.  Kuesioner  ini  terbagi menjadi  dua,  kuesioner  pertama  tentang pengetahuan pemeliharaan organ reproduksi dengan jumlah 17 pernyataan dan kuesioner kedua  tentang  pencegahan sex  abuse berjumlah  20  pernyataan.  Kedua  kuesioner tersebut  menggunakan  skala guttman .
Pengumpulan  data  dilakukan  selama  satu minggu, yaitu 21-28 Desember 2023.
Populasi  dan  sampel  penelitian adalah  siswa/i  kelas  VIII-H  di  SMPN  9 Gresik  berjumlah  32  responden  dengan jumlah  masing-masing  siswa  laki-laki  dan perempuan sebanyak 16 responden. Kriteria yang ditetapkan peneliti sebagai berikut:
a. Kriteria inklusi: 1) siswa/i kelas VIII-H di SMPN  9  Gresik;  2)  Bersedia  menjadi responden
b. Kriteria  eksklusi:  1)  siswa/i  VIII-H  di SMPN  9  Gresik  yang  tidak  bisa  diajak kerjasama;  2)  Tidak  bersedia  menjadi responden
Pre  test diberikan  setela  peneliti memberikan  serta  menjelaskan informed consent kepada  respoden.  Setelah  itu melakukan  pendidikan  kesehatan  dengan video  animasi  yang  dilakukan  sebanyak  2 kali  dengan  durasi  60  menit.  Responden yang telah mendapatkan pendidikan kesehatan mengerjakan test kembali dengan isi pernyataan yang sama (post test).
Analisis  yang  digunakan  adalah univariat  dan  bivariat.  Analisis  univariat
menampilkan karakteristik responden meliputi  jumlah  dan  persentase  jenis kelamin  serta  usia  responden.  Analisis bivariat menggunakan uji paired t-test untuk mengetahui pengaruh video animasi terhadap hasil pre dan post test pengetahuan organ reproduksi serta pencegahan sex abuse pada siswa kelas VIII-H di SMPN 9 Gresik.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel 1. Distribusi Berdasarkan Umur dan Jenis Kelamin
Responden
Tabel  1  diketahui  dari  32  siswa,  12  siswa berusia 14 tahun (37,5), sedangkan 20 siswa berusia  15  tahun  (62,5%).  Jenis  kelamin laki-laki  dan  perempuan  memiliki  jumlah yang sama yaitu 16 siswa.
Tabel
2. Distribusi
Kategori Pengetahuan  Pemeliharaan  Organ Reproduksi  Responden  Sebelum  dan Sesudah Pendidikan Kesehatan
12, 19% 20, 31% 16, 25% 16, 25% 37.5, 19% 62.5, 31% 50, 25% 50, 25%

## KARAKTERISTIK RESPONDEN
Umur 14 tahun 15 tahun Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan
Variabel Mean  SD P value Pre Test 52,02  10,990 0,000 Post Test 75,91  9,373
Tabel  2  diketahui  dari  32  responden, pengetahuan  tertinggi  sebelum  diberikan pendidikan kesehatan adalah kategori
rendah (75,0%), sedangkan setelah
diberikan pendidikan kesehatan pengetahuan tertinggi adalah kategori tinggi (65,6%).
Tabel 3. Distribusi Kategori Pemahaman Pencegahan Sex  Abuse Sebelum  dan Sesudah Pendidikan Kesehatan
Tabel  3  diketahui  dari  32  responden, pencegahan  tertinggi  sebelum  diberikan pendidikan kesehatan adalah kategori cukup (56,3%), sedangkan setelah diberikan pendidikan  kesehatan  pencegahankategori cukup menurun (9,4%).
Tabel 4. Hasil Uji Paired T-test Pengetahuan Pemeliharaan Organ Reproduksi
Tabel 4 diketahui rata-rata pengetahuan pre test  sebesar  52,02;  sedangkan  post  test sebesar 75,91. Data pre test lebih bervariasi (10,990)  dibanding  post  test  (9,373).  Hasil uji paired  sample  t  test menunjukkan  ada pengaruh  pendidikan  kesehatan  dengan media  video  animasi  terhadap  pengetahuan pre  test  dan  post  test  pemeliharaan  organ reproduksi (p- value <0,05).
Tabel 5. Hasil Uji Paired T-test Pemahaman Pencegahan Sex Abuse
Tabel  5  diketahui  rata-rata  pemahaman pencegahan pre test sebesar 70,31; sedangkan post test  sebesar 82,50. Data pre test  lebih  bervariasi  (7,822)  dibanding  post test  (7,071).  Hasil  uji paired  sample  t  test menunjukkan  ada  pengaruh  pendidikan kesehatan  dengan  media  video  animasi terhadap  pencegahan  s ex  abuse (p- value <0,05).
Pengaruh  Video  Animasi  Terhadap Pengetahuan
Pemeliharaan Organ Reproduksi  pada  Siswa  Kelas  VIII-H  di SMP N 9 Gresik
Pada  tabel  2  terlihat  bahwa  terjadi peningkatan  pengetahuan  yang  sebelumnya kategori  rendah  (75,0%)  menjadi  kategori tinggi (65,6%). Hal ini didukung pada tabel 4,  perbedaan  rerata  sebelum  dan  sesudah diberikan  pendidikan  kesehatan  berupa video  animasi  sebesar  23,89.  Hasil  bivariat dengan  uji paired  t-test terdapat  pengaruh antara  pengetahuan  pemerliharaan  organ
0 10 20 30 40 50 60 70 80 n % n %
Sebelum Setelah

## PENGKATAGORIAN PENGETAHUAN PEMELIHARAAN ORGAN REPRODUKSI
SEBELUM & SESUDAH PENAYANGAN
VIDEO ANIMASI Rendah (≤ 59) Sedang (60-74) Tinggi (75-100) 0 50 100 150 Kurang (≤ 55) Cukup (56- 70)
Baik (71- 100) Total
PENGKATAGORIAN PEMAHAMAN PENCEGAHAN SEX ABUSE SEBELUM &
SESUDAH PENAYANGAN VIDEO
ANIMASI Sebelum  n Sebelum  %
Setelah  n Setelah  %
Variabel Mean SD P value Pre Test 70,31 7,822 0,000 Post Test 82,50 7,071
reproduksi  terhadap  video  animasi  ( pvalue . 0,000).  Hal  ini  dikarenakan  anak  usia sekolah  lebih  menyukai  gabungan  audio- visual  dibandingkan  hanya  penggunaan salah satunya.
Pengetahuan yang baik akan berkorelasi dengan sikap maupun tindakannya. Pengetahuan terbagi dalam tiga tahap.  Pertama,  seseorang  yang  terpapar informasi  akan  tahu  seberapa  penting informasi tersebut berpengaruh pada dirinya. Kedua,  ketika  informasi  itu  penting  maka individu  akan  mencari  lebih  jauh  informasi yang  sudah  diterima  sebelumnya.  Ketiga, seseorang  akan  mempraktekkan  informasi yang didapat pada jangka waktu yang tidak ditentukan (Maryani et al, 2023).
Kesehatan  reproduksi  merupakan salah  satu  hal  yang  penting  dalam keberlangsungan  hidup  manusia.  seseorang yang  paham  mengenai  reproduksi  dan merawatnya  dengan  baik  maka  akan terhindar  dari  infeksi  ataupun  jamur (Reigina,  Yunus,  &  Ariwinanti,  2020). Remaja yang masih dalam tahapan kematangan secara fisik maupun emosional memiliki  rasa  keingintahuan  yang  tinggi menuju  kedewasaan.  Masalah  kesehahatan reproduksi  yang  sering  terjadi  pada  remaja diakibatkan  oleh  kurangnya  informasi  baik dari keluarga, sekolah, maupun media. Misal pada  remaja  putri  sering  salah  persepsi mengenai  pergantian  pembalut  yang  sudah mengalami  menstruasi.  Selain  itu,  masih banyak remaja yang kurang memahami arah membersihkan  organ  kemaluan  yang  baik dan benar (Rohmah & Jannah, 2016).
Riset  yang  ditemukan  Syamsudin pada siswa di SMP N 1 Kapala Pitu, terdapat pengaruh antara pengetahuan remaja mengenai  kesehatan  reproduksi  terhadap invensi  yang  telah  dilakukan  (Syamsuddin, 2023). Hal yang serupa ditemukan Surmiarsih et  al ,  ada  perbedaan  hasil
pengetahuan  di  SMK  Nurul  Falah  sebelum dan setelah diberikan pendidikan kesehatan (Surmiasih,  Winarsi,  &  Wahidun,  2019). Reigina, Yunus, dan Ariwinanti menemukan rata-rata  sebelum  diberikan  penyuluhan sebesar  9,66  sedangkan  setelah  diberikan penyuluhan kesehatan reproduksi mengalami  peningkatan  sebesar  15,55 (Reigina, Yunus, & Ariwinanti, 2020).
Kesehatan  resproduksi  merupakan sehat  secara  utuh,  baik  fungsi  serta  cara merawat  agar  terhindar  dari  penyakit  dan kecacatan yang berkaitan dengn reproduksi. Pendidikan  kesehatan  menjadi  langkah dalam mempengaruhi pengetahuan seseorang ke arah yang lebih baik. Perilaku akan  muncul  ketika  individu  mengetahui terlebih  dahulu  objek  yang  diberikan. Stimulus  tersebut  kemudian  memberikan respon berupa sikap dan tindakan yang harus diambil individu (Notoatmodjo, 2015).
Pengaruh  Video  Animasi  Terhadap Pemahaman Pencegahan Sex Abuse pada Siswa Kelas VIII-H di SMPN 9 Gresik Pada  tabel  3  menunjukkan  terjadi peningkatan  pemahaman  pencegahan  sex abuse  yang  sebelum  diberikan  pendidikan kesehata berkategori cukup (56,3%) menjadi kategori baik (90,6%). Hal ini diperkuat dari selisih rerata sebelum dan setelah diberikan pendidikan kesehatan dengan video animasi sebesar  12,19.  Hasil  uji paired  t-test ada pengaruh  pendidikan  kesehatan  dengan media  video  animasi  terhadap  pencegahan s ex abuse (p- value 0,000 < 0,05).
Riset  yang  serupa  dengan  metode LAPIS (Learn  About  Protection  In  School) ditemukan ada perbedaan nilai rerata antara pre dan post test setelah diberikan intervensi. Metode  LAPIS  ini  merupakan  permainan interaktif yang dirancang berdasarkan aspek pendidikan  seksual  secara  komprehensif (Syarifatun  et  al,  2023).  Wahyuni  dan  Fitri (2023)  juga  menemukan  istilah  kekerasan
seksual  belum  familiar  pada  anak  SMP  di Jakarta  Timur.  Namun  setelah  melakukan FGD  mereka  baru  memahami  kekerasan seksual.  Riset  yang  dilakukan  Panggabean, Fariningsih,  dan  Kartika,  ada  pengaruh pengetahuan  terhadap  perilaku  kekerasan seksual  di  SMPN  34  Batam  (Panggabean, Fariningsih, Kartika, 2022).
Remaja  merupakan  masa  yang sangat rawan dengan pergaulan bebas. Rasa penasaran  yang  tinggi  membuat  remaja terkadang mengikuti arus teman sebaya yang memiliki sikap tidak baik. Remaja putri dan putra  memiliki  tanda  yang  berbedda  saat memasuki masa remaja menuju kedewasaan. Pubertas  putri  diawali  dengan  menstruasi yang  kemudian  tumbuh  payudara  dan pinggul  membesar.  Pada  remaja  putra, pubertas  diawali  dengan  mimpi  basah  dan suara agak berat dan membesar.
Perkembangan  ini  juga  luput  dari  hal-hal yang  berbau  seksualitas  serta  mencari  cara agar  lawan  jenis  tertarik  pada  dirinya.  Jika remaja  tidak  dibekali  dengan  pengetahuan yang  baik  maka  dapat  menimbulkan pergaulan  bebas  dan  penyakit  menular seksual  (Winoto,  Rachmawati,  &  Sinaga, 2021).
Pendidikan seks merupakan pendidikan yang dapat mengenalkan kepada anak  mulai  dari  fungsi  organ  reproduksi yang  terdapat  pada  dirinya  serta  jenis-jenis sex abuse yang memungkinkan dapat terjadi di  lingkungan  sekitarnya  (Azis,  2017). Pendidikan yang mampu menarik atensi dan interaktif  pada  remaja  adalah  dengan  video animasi. Hal  ini dikarenakan  video animasi tidak memberikan rasa jenuh dan bosan bagi para  remaja  saat  memperhatikan  dan mendengar  isi  dari  video  animasi  yang ditayangkan (Wardani, 2018).
Pembelajaran pendidikan tentang sex abuse dan pencegahannya pada remaja akan memberikan  dampak  positif  bagi  dirinya
mendatang.  Seseorang  yang  lebih  awal mengenal  dan  mengetahui sex  abuse akan lebih berhati-hati ketika menemui sex abuse di  jalan  ataupun  berani  melaporkan  kepada pihak berwajib saat menemui korban akibat sex abuse (Nursiti & Siregar, 2020)

## KESIMPULAN
Rata-rata pengetahuan pemeliharaan organ  reproduksi  sebelum  dan  setelah pendidikan kesehatan mengalami peningkatan sebesar 23,89.
Peningkatan  rata-rata  pemahaman pencegahan sex  abuse sebelum  dan  setelah pendidikan sebesar 12,19.
Ada  pengaruh  signifikan  antara pendidikan  kesehatan  (video  animasi) terhadap  pengetahuan  pemeliharaan  organ reproduksi  dan  pencegahan sex  abuse pada siswa  kelas  VIII-H  di  SMPN  9  Gresik ( pvalue < 0,05).

## DAFTAR PUSTAKA
Aziz, S. (2017). Pendidikan seks perspektif terapi sufistik bagi LGBT . Penerbit Ernest.
Hasibuan, R. (2020). Pendidikan Kesehatan Untuk Anak Usia Dini .
Maryani, S., Maryuni, Sri, N., Simanjuntak, H.,  (2023). Perilaku  dan  Softskill
Kesehatan . Padang: Global
Eksekutif Teknologi
Notoatmodjo.  (2015). Promosi  Kesehatan dan  Perilaku  Kesehatan. Jakarta:
Rineka Cipta
Nursiti, D., & Siregar, I. M. (2020). Edukasi Dalam Meningkatkan Pengetahuan Siswa  Tentang  Pelecehan  Seksual dan  Pencegahan  yang  di  SMP Pabaku  Stabat. Jurnal  Abdimas mutiara, 1( 2): 375-384
P2TP2A.  (2021).  Laporan  Kinerja  Instansi pemrintah (LKjlP)
Panggabean,  S.M.U.,  Faringningsih,  E.,  & Kartika, S.  (2022).  Pengaruh Pendidikan Seks Terhadap Perilaku Tindak  Kekerasan  Seksual  Pada
Siswa Kelas VII SMP N 34 Batam tahun 2020. Jurnal kewarganegaraan, 6 (2), 580-2.585
Reigina,  F.M.F.,  Yunus,  M.,  &  Ariwinanti,
D.  (2020).  Pengaruh  Penyuluhan terhadap  Pengetahuan  dan  Sikap
Merawat  Organ  Reproduksi  pada
Remaja  Putri. Jurnal  Penelitian dan  Pengembangan  Kesehatan Masyarakat Indonesia, 1 (1),26-30 Rohmah,  E.,  &  Jannah,  F.  N.  (2016). Hubungan  Pengetahuan  tentang
Kesehatan Reproduksi Remaja
(KRR) dengan Pemeliharaan Organ Reproduksi Pada Remaja Kelas XI SMAN 1 Ponorogo. Jurnal Delima Harapan, 3 (1),
18-26.
doi.org/10.31935/delima.v3i1.32 Surmiasih, Winarsi, N., & Wahidun. (2019).
Pendidikan  Kesehatan  terhadap
Kemampuan  Remaja  Putri  dalam
Perawatan Organ Reproduksi. Holistik Jurnal  Kesehatan,  13 (1), 76-83 Syamsuddin, S.D. (2023). Pengaruh Edukasi Kesehatan  Reproduksi  terhadap Pengetahuan pada Remaja Pubertas di  SMPN  1  Kapala  Pitu  Tahun
2022. Jurnal  Midwifery,  5 (1),  27- 30 Syarifatun, N., Nabila, A., Yulianti, F., et al.
(2023). Meningkatkan Sexual Education  Melalui  Median  lapis sebagai pencegahan kekerasan
seksual terhadap anak SMP. Psyche
:  Jurnal  Psikologi  Universitas
Muhammadiyah  Lampung,  5( 2),
253-260
Wahyuni, E., & Fitri, S. (2023).
Pemberdayaan sekolah
dalam
peningkatan kesadaran tentang
kekerasan seksual di SMP Negeri X
Jakarta  Timur. Sarwahita:  jurnal pengabdian kepada masyarakat, 2, 228-244 Wardani,  P.  (2018).  Penggunaan  Media Audio Visual terhadap Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini. Skripsi. Universitas  Lampung.  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Winoto, Y., Rachmawati, T. S., & Sinaga, D.
(2021). Pendidikan Seks dan Kesehatan Reproduksi Remaja pada Para Siswa/Siswi SMP Negeri
Cineam  di  Kecamatan  Cineam,
Kabupaten  Tasikmalaya. Jurnal Berdaya, 1 (1), 10-22.