## PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL, BUDAYA AKADEMIK DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KINERJA DOSEN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SIMALUNGUN PEMATANGSIANTAR

## Oleh
Rita Eliyawati Br Sinaga 1 , Indra Prasetia 2 , Emilda Sulasmi 3
Magister Manajemen Pendidikan Tinggi Universitas Muhammmadiyah Sumatera Utara ritaeliyawatisinaga@gmail.com , indraprasetia@umsu.ac.id , emildasulasmi@umsu.ac.id
Article History Abstract Received  : 01-11-2021 Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menguji  pengaruh kepemimpinan  instruksional,  budaya  akademik  dan  motivasi berprestasi  terhadap  kinerja  dosen  fakultas  keguruan  dan ilmu pendidikan universitas simalungun pematangsiantar baik secara  parsial  maupun  simultan.Sampel  pada  penelitian  ini adalah  dosen  fakultas  keguruan  dan  ilmu  pendidikan universitas  simalungun  pematangsiantar  yang  berjumlah  42 orang.  Data  dalam  penelitian  ini  adalah  data  primer.Data dikumpulkan  dengan  menggunakan  angket.  Metode  analisa yang  digunakan  adalah  model  Regresi  Linear  Berganda. Untuk menguji hipotesis secara simultan digunakan Uji F dan secara  parsial  digunakan  Uji  t.  Hasil  dari  pengujian  yang dilakukan  dengan  SPSS  diperoleh  persamaan  regresi berganda: Y = 4,457 + 0,387 X1 + 0,295 X2 + 0,272 X3, yang berarti  nilai  konstanta  sebesar  4,457  yang  menunjukkan bahwa apabila kepemimpinan instruksional, budaya akademik dan motivasi berprestasi diasumsikan bernilai nol, maka nilai dari  kinerja  dosen  adalah  sebesar  4,457.  Hasil  keputusan yang diambil adalah menolak H0 dan menerima Ha, artinya kepemimpinan  instruksional,  budaya  akademik  dan  motivasi berprestasi  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap kinerja  dosen  fakultas  keguruan  dan  ilmu  pendidikan universitas simalungun pematangsiantar Accepted : 10-02-2022
Published  : 29-03-2022
Keywords instructional leadership, academic culture and achievement motivation, lecturer performance

## Abstrak
This  study  aims  to  examine  the  effect  of  instructional leadership, academic culture and achievement motivation on the  performance  of  lecturers  in  the  teaching  and  education faculty  of  Simalungun  Pematangsiantar  University,  either partially  or  simultaneously.The  sample  in  this  study  were lecturers from the faculty of teacher training and education at Simalungun  Pematangsiantar  University,  amounting  to  42 people.  The  data  in  this  study  are  primary  data.  Data  was collected using a questionnaire. The analytical method used is the  Multiple  Linear  Regression  model.  Test  the  hypothesis simultaneously  the  F  test  is  used  and  partially  the  t  test  is used.The results of the tests carried out with SPSS obtained multiple regression equations: Y = 4.457 + 0.387 X1 + 0.295 X2 + 0.272 X3, which means a constant value of 4.457 which indicates that if instructional leadership, academic culture and
achievement  motivation  are  assumed  to  be  zero,  then  the value of lecturer performance is 4,457. So the decision taken is  to  reject  H0  and  accept  Ha,  meaning  that  instructional leadership,  academic  culture  and  achievement  motivation have a positive and significant impact on the performance of lecturers in the teaching and education faculty of Simalungun
Pematangsiantar University

## A. Pendahuluan
Pendidikan  merupakan  hak  individu setiap warga negara, dan sekaligus menjadi kewajiban  negara  (Maulana,  2019)  untuk menyediakan sarana dan prasarana pendidikan serta memfasilitasi setiap warga
Negara  nya  untuk  bisa  mendapatkan pendidikan.  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu pendidikan Universitas Simalungun
khususnya menunjukkan profesional dengan berbagai sikap (Hamid, 2017) dari cara  berpakaian  yang  sopan,  gaya  bahasa yang  tutur  dan  sopan,  bangga  dengan jabatan  sebagai  dosen,  namun  masih terlihat  ada  juga  dosen  yang  tidak menjunjung  tinggi  rahasia  antara  sesama dosen  yang  lainnya.  Sikap  ini  lebih menjatuhkan  teman  sejawat,  sikap  seperti ini tidak baik. Sebagai pengajar dosen tidak sekedar  sesuai  kode  etik  pendidikan. Berdasarkan  identifikasi  masalahdiatas maka  yang  menjadi  rumusan  masalah adalah sebagai berikut:
1. Apakah  ada  pengaruh  kepemimpinan intruksional  terhadap  kinerja  dosen Fakultas  Keguruan    dan    Ilmu
Pendidikan  Universitas  Simalungun Pematangsiantar?
2. Apakah ada pengaruh budaya akademik terhadap  kinerja  dosen  Fakultas Keguruan    dan    Ilmu  Pendidikan
Universitas Simalungun Pematangsiantar? 3. Apakah ada pengaruh motivasi berprestasi  terhadap  kinerja  dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan  Universitas  Simalungun Pematangsiantar?
4. Apakah  ada  pengaruh  kepemimpinan intruksional budaya akademik motivasi berprestasi    berpengaruh    positif  dan signifikan  terhadap  kinerja  dosen Fakultas    Keguruan    dan    Ilmu Pendidikan  Universitas  Simalungun Pematangsiantar?
Tujuan  penelitian  yang  dikalukan seperti berikut:
1. Ada  pengaruh  antara  kepemimpinan intruksional  terhadap  kinerja  dosen  di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan    Universtas    Simalungun
Pematangsiantar
2. Ada  pengaruh  budaya  akademik terhadap  kinerja  dosen  Fakultas
Jurnal Pendidikan Rokania Volume 7 Nomor 1 Maret 2022   49 - 58  | 51
Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan Universtas  Simalungun  Pematangsi antar.
3. Ada  pengaruh  motivasi  berprestasi terhadap  kinerja  dosen  Fa  kultas Keguruan  da  n  Ilmu  Pendidikan
Universitas  Simalungun  Pematangsi antar.
4. Ada  pengaruh  secara  bersamaan kepemimpinan intruksionalbudaya
akademik motivasi berprestasi terhadap ki  nerja  dosen  Fakultas  Keguruan  dan Ilmu Pendidikan Universitas
Simalungun Pematangsiantar.

## B. Metode Penelitian Hipotesis
Berdasarkan  kajian  teoritik  dan kerangka  teori  sebagaimana  dikemukakan diatas, maka hipotesis penelitian dirumuskan sebagai berikut:
1. Terdapat  pengaruh  yang  signifikan kepemimpinan  intruksional  terhadap kinerja  dosen  Universitas  Simalungun Pematangsiantar
2. Terdapat  pengaruh  yang  signifikan budaya  akademik  terhadap  kinerja dosen Universitas Simalungun
Pematangsiantar.
3. Terdapat  pengaruh  yang  signifikan motivasi  berprestasi  terhadap  kinerja dosen Universitas Simalungun
Pematangsiantar.
4. Terdapat  pengaruh  yang  signifikan kepemimpinan  intruksional,  budaya akademik, motivasi berprestasi terhadap  kinerja  dosen  Universitas Simalungun Pematangsiantar
Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian  ini  dilakukan  pada Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan Universitas Simalungun Jl. Sisingamangaraja  Barat,  Bah  Kapul, Siantar  Sitalasari,  Kota  Pematangsiantar, Sumatera Utara 21142. Adapun pelaksanaanya mulai Agustus 2020 sampai dengan Agustus 2021.
Metode yang digunakan di penelitian ini  adalah  metode  penelitian  kuantitatif, dimana  data  yang  diperoleh  di  ungkapkan berdasarkan data di lapangan.

## Populasi dan Sampel
Populasi penelitian ini adalah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Simalungun  Pematangsiantar  sebanyak  42 orang.

## Uji Validitas dan Reliabilitas
Validitas  menunjukkan  ukuran  yang benar-benar  mengukur  apa  yang  akan diukur. Jadi dapat dikatakan semakin tinggi validitas  suatu  alat  test,  maka  alat  test tersebut semakin mengenai pada sasarannya, atau semakin menunjukkan apa yang  seharusnya  diukur.  Reliabilitas artinya adalah tingkat keterpercayaan hasil suatu pengukuran.Pengukuran yang
memiliki reliabilitas tinggi, yaitu pengukuran yang mampu memberikan hasil ukur yang terpercaya (reliabel).

## Uji Asumsi Klasik Uji Normalitas
Uji  normalitas  bertujuan  untuk menguji  apakah  dalam  model  regresi, variabel pengganggu atau residual memiliki distribusi normal (Ghozali, 2013).

## Uji Multikolineritas
Uji  ini  dilakukan  untuk  mengetahui ada tidaknya hubungan antar variabel bebas (Engko, 2008).

## Uji Heteroskedastisitas
Uji  heteroskedastisitas  bertujuan untuk menguji apakah dalam model regresi terjadi  ketidaksamaan  varian  residual  dari satu pengamatan ke pengamatan yang lain (Ambarwati, Yuniarta, & Sinarwati, 2015).

## Pengujian Hipotesis

## Analisis Regresi Linier Berganda
Analisis  Regresi  Linier    Berganda yang  digunakan  disebabkan  variabel dependen  dipengaruhi  tiga  variabel indevenden. Rumus matematikanya adalah sebagai berikut:
Y= a + b1X1 + b2X2 + b3X3 + e Uji t (Parsial)
Uji  t  statistik  untuk  mengetahui seberapa  jauh  pengaruh  suatu  variabel bebas  secara  parsial  (individual)  terhadap variabel terikatnya (Indrawan, 2017).

## Uji F (Simultan)
Uji  F  statistik  dilakukan  untuk melihat  secara  bersama-sama  apakah  ada
pengaruh  positif  dan  signifikan  dari variable  bebas  (X1  X2  X3)  terhadap variable terikat (Y).
Uji Koefisien Determinasi (R2)
Koefisien
Determinasi (R2) digunakan untuk mengukur seberapa besar kontribusi  variabel  bebas  (Kepemimpinan Instruksional,  Budaya  Akademik  dan Motivasi  Berprestasi)  terhadap  variabel terikat (Kinerja Dosen).
C. Hasil Penelitian dan Pembahasan
1. Hasil Penelitian

## Deskripsi Data Penelitian
Responden  dengan  jenis  kelamin  pria adalah sebanyak 20 orang atau 47,61 % dan responden jenis kelamin perempuan adalah sebanyak  22  orang  atau  52,39  %. Resoponden  dalam  penelitian  ini  adalah berusia    21    sampai    31    tahun  yaitu berjumlah 1 orang (2,38 %), usia 31 sampai 40    tahun    adalah    sebanyak    17  orang (40,48%),  usia  41  sampai  50  tahunyaitu berjumlah 6 orang (1,29%), usia 51 sampai 60  tahun  yaitu    berjumlah  13  orang (30,95%),  usia  diatas  60  tahun  yaitu berjumlah  5  orang  (11,90%).  Tingkat pendidikan terakhir yang menjadi responden  penelitian  ini  adalah  Strata  2 berjumlah  36  orang  (85,71%),  Strata  3 berjumlah 6 orang (14,29%).
Pengujian Hipotesis dan Pembahasannya Uji Asumsi Klasik
Jurnal Pendidikan Rokania Volume 7 Nomor 1 Maret 2022   49 - 58  | 53
Dari grafik normal P – P Plot dapat dilihat titik penyebar disekitar garis diagonal serta penyebarannya  mengikuti  arah  garis diagonal  sehingga  model  regresi  layak dipakai  untuk  memprediksi  variabel  – variabel  bebasnya.  Nilai  Asymp  .  Sig  (2 tailed) adalah 0,965 > 0.05 dan nilai normal 0,000  <  0,05.  Dari  temuan  diatas  jika dibandingkan  dengan  temuan  persyaratan uji normalitas yaitu jika sig-p > sig-α(0,05) atau nilai normal < 0,05 yang berarti bahwa data  pada  penelitian  ini  telah  terdistribusi dengan  normal.  Hasil  SPSS  menunjukkan gejala  multikolinieritas  dimana  hasil  uji VIF  menunjukkan  nilai  kurang  dari  10 (VIF<  10)  dimana  variabel  X1  1,095,  X2 1,151 dan X3 1,072.

## Pengujian Hipotesis Linier Berganda
Variabel
penelitian ini adalah kepemimpinan instruksional, budaya akademik, motivasi berprestasi dan kinerja dosen  dilakukan  uji  regresi  berganda dengan pengelolaan data SPSS.
Tabel 1. Analisis Regresi Linier Berganda a. Dependent, Variabel:Y
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std.
Error Beta (Constant) 4,457 10,903 ,409  ,685 X1 ,387 ,101 ,467 3,824 ,000 X2 ,295 ,144 ,256 2,045 ,048
X3 ,272 ,128 ,256 2,116 ,041

## Sumber data diolah oleh SPPS
Dari tabel 1 dapat dibuat persamaan umum pengaruh  kepemimpinan  instruksional, budaya  akademik, motivasi berprestasi dan kinerja dosen sebagai berikut:
Y = 4,457 + 0,387 X1 + 0,295 X2 + 0,272 X3
1) Konstanta  sebesar  4,457  dengan  arah hubungannya  positif  menunjukkan bahwa  apabila  variabel  kepemimpinan instruksional,  budaya  akademik  dan motivasi  berprestasi  dianggap  konstan maka  kinerja  dosen  telah  terbentuk sebesar 4,457.
2) Koefisien regresi pengaruh kepemimpinan  instruksional  terhadap kinerja  dosen  adalah  positif  sebesar 0,387. Apabila kepemimpinan
instruksional  ditingkatkan  satu  satuan makaakan meningkatkan kinerja dosen sebesar 0,387.
3) Koefisien  regresi  pengaruh  budaya akademik terhadap kinerja dosen adalah positif  sebesar  0,295.  Apabila  budaya akademik  ditingkatkan  satu  satuan maka akan meningkatkan kinerja dosen sebesar 0,295.
4) Koefisien  regresi  pengaruh  motivasi berprestasi  terhadap  kinerja  dosen adalahpositif  sebesar  0,272.  Apabila motivasi  berprestasi  ditingkatkan  satu
satuanmaka akan meningkatkan kinerja dosen sebesar 0,272.

## Pengujian Secara Parsial (t)
Uji  parsial  dilakukan  untuk  mengetahui pengerahuh  secara  parsial  antara  variabel bebas terhadap variabel terikat berikut:

## Tabel 2  Coefficients
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig.
B Std. Error  Beta
(Constan t) 4,457 10,903 ,409 ,685
X1 ,387 ,101 ,467 3,824 ,000 X2 ,295 ,144 ,256 2,045 ,048 X3 ,272 ,128 ,256 2,116 ,041

## Sumber data diolah oleh SPPS
Nilai t hitung untuk variabel kepemimpinan instruksional  sebesar  3,824  >  t  table  5  % 2,022  dengan  tingkat  signifikansi  sebesar 0,000  (lebih  kecil  dari  0,05)  artinya  H0 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa secara parsial kepemimpinan instruksional berpengaruh  terhadap  kinerja  dosen Fakultas  Keguruan  Dan  Ilmu  Pendidikan Universitas  Simalungun  Pematangsiantar. Nilai  t  hitung  untuk  variabel  budaya akademik sebesar 2,045 > t table 5 % 2,022 dengantingkat  signifikansi  sebesar  0,048 (lebih  kecil  dari  0,05)  artinya  H0  ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa secara parsial budaya  akademik  berpengaruh  terhadap
kinerja dosen Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Simalungun
Pematangsiantar.
Nilai  t  hitung  untuk  variabel motivasi  berprewstasi  sebesar  2,116  >  t table  5  %  2,022  ndengan  tingkat signifikansi sebesar 0,041 (lebih kecil dari 0,05)  artinya  H0  ditolak.  Hal  ini menunjukkan bahwa secara parsial motivasi  berprestasi  berpengaruh  terhadap kinerja dosen Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Simalungun Pematangsiantar.

## Pengujian Secara Simultan
Uji  simultan  digunakan  untuk  mengetahui bagaimana pengaruh kepemimpinan instruksional,  budaya  akademik  dan motivasi  berprestasi  terhadap  kinerja dosen.
Tabel 3 Hasil Uji F ANOVA a
Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. Regression  885,779 3 295,260  11,787  ,000 b Residual 951,864 38 25,049 Total 1837,643  41
a. Dependent Variable: Y
b. Predictors: (Constant), X3, X1, X2
Sumber: Data Diolah SPSS Tabel  3  diatas  secara  simultan  terdapatb pengarug signifikan variabel
kepemimpinan instruksional, budaya akademik dan motivasi berprestasi terhadap kinerja  dosen  .Pengaruh  tersebut  di
Jurnal Pendidikan Rokania Volume 7 Nomor 1 Maret 2022   49 - 58  | 55
tunjukkan  pada  nilai  F  hitung  sebesar 11,787  >  F  table  sebesar  2.62.Dengan demikian  diambil  keputusan  maka  Ho ditolak  dan  Ha  di  terima,  Artinya  bahwa secarab  simultan  variabel  kepemimpinan instruksional,  budaya  akademik  dan motivasi berprestasi berpengaruh signifikan terhadap terhadap kinerja dosen pada  tingkat  kepercayaan  95%.  Pengujian Determinasi  (R2)  Koefisien  determinasi berguna untuk menggetahuin sejauh mana variabel  terikat  dapat  dijelaskan  oleh variabel bebas dalam penelitian.
Tabel 4 Hasil Uji Koefisien Determinasi
Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square 1 ,694 a ,482 ,441
a. Dependent Variable: Ya
b. Predictors: (Constant), X3, X1, X2
Sumber : Data Diolah SPSS

## 2. Hasil Penelitian
Pengaruh  Kepemimpinan  Instruksional Terhadap  Kinerja  Dosen  Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Simalungun

## Pematangsiantar
Hasil  penelitian  yang  diperoleh  mengenai pengaruh  kepemimpinan  instruksional
terhadap  kinerja  dosen  adalah  hasil  uji hipotesis secara parsial yang menunjukkan
bahwa nilai thitung kepemimpinan instruksional  sebesar  3,824  dan  ttabel sebesar  2,022  dengan  α  =  5%.  Dengan demikian thitung lebih besar dibandingkan dengan  ttabel.  Nilai  signifikansi  sebesar 0,000  (lebih  kecil  dari  0,05)  artinya  H 0 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa secara parsial kepemimpinan instruksional berpengaruh  terhadap  kinerja  dosen Fakultas  Keguruan  Dan  Ilmu  Pendidikan Universitas Simalungun Pematangsiantar.
Pengaruh  Budaya  Akademik  Terhadap Kinerja  Dosen  Fakultas  Keguruan  Dan Ilmu Pendidikan Universitas

## Simalungun Pematangsiantar
Hasil  penelitian  yang  diperoleh mengenai  pengaruh  budaya  akademik terhadap  kinerja  dosen  adalah  hasil  uji hipotesis secara parsial yang menunjukkan bahwa  nilai  thitung  budaya  akademik sebesar  2,045  dan  ttabel  sebesar  2,022 dengan α = 5%. Dengan demikian thitung lebih  kecil  dibandingkan  dengan  ttabel.
Nilai signifikansi sebesar 0,048 (lebih kecil dari  0,05)  artinya  H0  ditolak.  Hal  ini menunjukkan bahwa secara parsial budaya akademik  berpengaruh  terhadap  kinerja dosen  Fakultas  Keguruan  Dan  Ilmu Pendidikan Universitas Simalungun Pematangsiantar. Pengaruh Motivasi Berprestasi
Terhadap  Kinerja  Dosen  Fakultas
Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas  Simalungun Pematangsiantar. Hasil penelitian yang diperoleh mengenai  pengaruh  motivasi  berprestasi terhadap  kinerja  dosen  adalah  hasil  uji hipotesis secara parsial yang menunjukkan bahwa  nilai  thitung  motivasi  berprestasi sebesar  2,116  dan  ttabel  sebesar  2,022 dengan α = 5%. Dengan demikian thitung lebih  besar  dibandingkan  dengan  ttabel. Nilai signifikansi sebesar 0,041 (lebih kecil dari  0,05)  artinya  H0  ditolak.  Hal  ini menunjukkan bahwa secara parsial motivasi  berprestasi  berpengaruh  terhadap kinerja dosen Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Simalungun
Pematangsiantar.

## D. Simpulan dan Saran
Kepemimpinan
instruksional berpengaruh  terhadap  kinerja  dosen Fakultas  Keguruan  Dan  Ilmu  Pendidikan Universitas  Simalungun  Pematangsiantar. Hal  ini  berarti  bahwa  kepemimpinan instruksional  memiliki  peranan  penting untuk  menunjang  dan  meningkatkan kinerja dosen. Budaya akademik berpengaruh  terhadap  kinerja  dosen Fakultas  Keguruan  Dan  Ilmu  Pendidikan Universita  Simalungun  Pematangsiantar. Hal ini menunjukkan bahwa dengan adanya budaya  akademik  yang  baik  akan
meningkatkan kinerja dosen dalam menjalankan  tugas  dan  kewajibannya sebagai  dosen.  Motivasi  berprestasi berpengaruh  terhadap  kinerja  dosen Fakultas  Keguruan  Dan  Ilmu  Pendidikan Universitas  Simalungun  Pematangsiantar. Hal ini  menunjukkan  bahwa  dengan motivasi  berprestasi  yang  tinggi  akan meningkatkan kinerja dosen dalam menjalankan  tugas  dan  kewajibannya sebagai dosen. Kepemimpinan
instruksional,  budaya  akademik,  dan motivasi  berprestasi  secara  bersama-sama berpengaruh  terhadap  kinerja  dosen Fakultas  Keguruan  Dan  Ilmu  Pendidikan Universitas  Simalungun  Pematangsiantar. Hal ini menunjukkan bahwa dengan adanya kepemimpinan instruksional, budaya akademik  dan  motivasi  berprestasi  yang tinggi akan meningkatkan kinerja dosen.
Berdasarkan hasil penelitian menyatakan bahwa kepemimpinan instruksional berpengaruh terhadap kinerja dosen  Fakultas  Keguruan  Dan  Ilmu Pendidikan Universitas
Simalungun Pematangsiantar.  Untuk  itu  agar  peranan pemimpin  menjadi  efektif,  sebaiknya pimpinan meningkatkan kesempatan untuk mengadakan  pertemuan  secara  efektif dengan  para  dosen  dalam  situasi  yang kondusif untuk membahas kendala ataupun masalah  yang  dihadapi  oleh  dosen  dan mencari  solusi  yang  paling  tepat.
Berdasarkan  hasil  penelitian  menyatakan
Jurnal Pendidikan Rokania Volume 7 Nomor 1 Maret 2022   49 - 58  | 57
bahwa  budaya  akademik  berpengaruh terhadap kinerja dosen Fakultas Keguruan
Dan Ilmu Pendidikan Universitas Simalungun  Pematangsiantar.  Untuk  itu sebaiknya dosen terus mengikuti perkembangan  keilmuan  yang  diajarkan dan  terus  melakukan  pembaharuan  atau penambahan pada bahan ajar. Berdasarkan hasil  penelitian  menyatakan  bahwa motivasi  berprestasi  berpengaruh  terhadap kinerja dosen Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Simalungun Pematangsiantar.  Untuk  itu  sebaiknya Fakultas  Ilmu  Keguruan  Dan  Ilmu Pendidikan Universitas Simalungun Pematangsiantar memperhatikan
kesejahteraan  dosen  yang  ada,  terutama yang telah lama mengabdi atau mengajar di Universitas  Simalungun  Pematangsiantar serta  memberikan  jabatan  fungsional berdasarkan  penilaian  prestasi  ataupun kinerja dosen yang bersangkutan sehingga semua memiliki peluang unatuk
memperoleh jabatan yang diinginkan setiap dosen.  Berdasarkan  hasil  penelitian menyatakan bahwa kepemimpinan instruksional,  budaya  akademik,  dan motivasi berprestasi secara bersama- sama berpengaruh  terhadap  kinerja  dosen Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan Universitas  Simalungun  Pematangsiantar. Sebaiknya  Fakultas  Ilmu  Keguruan  Dan Ilmu  Pendidikan  Universitas  Simalungun Pematangsiantar  memberikan  perhatian
khusus pada peningkatan kompetensi dosen atau kemampuan dosen dengan memberikan  pelatihan  serta  memberikan kesejahteraan  lewat  kompensasi  yang diberikan kepada dosen.

## Daftar Pustaka
Ambarwati,  N.  S.,  Yuniarta,  G.  A.,  & Sinarwati,  N.  K.  (2015).  Pengaruh Modal Kerja, Likuiditas, Aktivitas dan
Ukuran Perusahaan Terhadap Profitabilitas Pada Perusahaan
Manufaktur  yang  Terdaftar  di  Bursa Efek  Indonesia. E-Journal  S1  Ak Universitas  Pendidikan  Ganesha , 3 (1), 11.
Engko,  C.  (2008).  Pengaruh  Kepuasan Kerja  Terhadap  Kinerja  Individual Dengan Self Esteem Dan Self Efficacy Sebagai  Variabel  Intervening. Jurnal Bisnis  Dan  Akuntansi , 10 (1),  1–12. https://doi.org/10.34208/JBA.V10I1.1 11 Ghozali,  I.  (2013). Aplikasi  Analisis Multivariate  dengan  Program  IBM
SPSS  21  Update  PLS  Regresi .
Semarang: Undip. Hamid, A. (2017). GURU PROFESIONAL. Al-Falah:  Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan , 17 (2),  274–285. https://doi.org/10.47732/ALFALAHJ IKK.V17I2.26
Indrawan,  M.  I.  (2017).  Pengaruh  Etika Kerja, Pengalaman Kerja Dan Budaya Kerja  Terhadap  Prestasi  Kerja Pegawai  Kecamatan  Binjai  Selatan. Jurnal Ilmiah Abdi Ilmu , 10 (2), 1851–
1857. Retrieved from https://jurnal.pancabudi.ac.id/index.p hp/abdiilmu/article/view/442
Maulana,  B.  (2019).  Pemenuhan  Hak Warga  Negara  Oleh  Negara  (Studi Akses  Pendidikan  Kepercayaan  Bagi Peserta Didik Sekolah Menengah Atas Penghayat Kerokhanian Sapta Darma Cabang Surabaya). Kajian Moral Dan
Kewarganegaraan , 7 (1),  196–210.
Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/
jurnal-pendidikan- kewarganegaraa/article/view/27601
.