## ARTIKEL

## MENGEMBANGKAN SUMBER DAYA MANUSIA UNTUK PARIWISATA BERBASIS KOMUNITAS DI PEDESAAN

## Yulianah
Universitas Bina Sarana Informatika Email : yulianah.fachrudin@yahoo.com

## Abstrak
Kesadaran masyarakat, kurangnya pengetahuan dan keterampilan pariwisata merupakan kendala mendasar  yang  membatasi  kemampuan  masyarakat  setempat  untuk  berpartisipasi  aktif  dalam perencanaan dan pengembangan pariwisata. Desa Wisata Lebakmuncang, Kecamatan Ciwidey di Kabupaten  Bandung  diakui  sebagai  salah  satu  model  pariwisata  berbasis  masyarakat  terbaik  di Indonesia. Penelitian ini bermaksud untuk mengeksplor proses peningkatan kapasitas masyarakat khususnya dalam hal kesadaran, pengetahuan, keterampilan dan sikap masyarakat pedesaan agar dapat berpartisipasi dalam perencanaan pariwisata. Penelitian  ini adalah bersifat kualitatif dengan melakukan  interview  mendalam  dengan  penyedia  informasi  kunci.  Analisis  tematik  digunakan untuk menjelaskan data penelitian. Hasil studi menunjukkan bahwa sekitar beberapa tahun telah dimanfaatkan oleh Pemerintah dan Lembaga Swadaya Masyarakat untuk peningkatan kapasitas khususnya dalam pengembangan sumber daya manusia. Pendekatan pembelajaran eksperimensial digunkana  untuk  mengembangkan  pengetahuan,  keterampilan,  dan  kesadaran  masyarakat setempat.
Kata Kunci : Pengembangan SDM, Masyarakat Pedesaan, Pariwisata Berbasis Komunitas.

## Abstract
The lack of public understanding, as well as a lack of tourism expertise and skills, are fundamental constraints that hinder local communities' capacity to effectively engage in tourism planning and growth. Lebakmuncang Tourism Village, Ciwidey sub-district in Bandung Regency, is recognised not only at the provincial but also at the national level as one of the best community-based tourism models.  The  aim  of  this  study  is  to  investigate  the  process  of  increasing  community  capability, particularly  in  terms  of  understanding,  expertise,  skills,  and  attitudes  of  rural  communities  in order for them to engage in tourism planning. This study is qualitative in nature, as it is based on in-depth interviews with key knowledge providers. To illustrate the study data, thematic analysis is used. According to the study's findings, it has been used for several years by the government and  non-governmental  organizations  for  capacity  building,  especially  in  human  resource development.  To  build  understanding,  expertise,  and  comprehension  of  the  surrounding environment, experimental learning techniques are used.
Keywords: Human Resource Development, Rural Community, Community Based Tourism.

## A. PENDAHULUAN
Berkembangnya pariwisata sebagai salah satu industri utama dunia diluar industri migas dan  kendaraan  bermotor  merupakan  sesuatu  yang  tidak  diperkirakan  sebelumnya  (Adnyana, 2020). Income yang dihasilkan dari industri pariwisata ini mampu meningkatkan perekonomian suatau  negara  terutama  dalam  meningkatkan  devisa  dan  penciptaan  lapangan  kerja  baru.    Oleh

## ARTIKEL
sebab itu sekarang banyak negara yang memfokuskan kegiatan perekonomiannya pada sector ini (Wibowo, 2010).
Produk  pariwisata  mempunyai  karakteristik:  lingkaran  hidup  pendek,  risiko  tinggi, perbedaan  tinggi,  keberagaman  tinggi,  tingkat  daya  saing  ketat,  dan  gampang  di  contoh  karena industri  ini  membutuhkan  kecerdikan  dan  inovasi  untuk  menopang  atau  memperpanjang  siklus hidup  produknya  (Jumadi,  2019).  Untuk  itu  kegiatan  dalam  industri  pariwisata  perlu  dirancang dalam  rangka  untuk  lebih  mensejahterakan  masyarakat  di  daerah  wisata  tersebut  maupun  bagi pengunjung (wisatawan). Salah satu konsep pengelolaan dalam upaya memberikan nilai tambah ganda  tersebut  adalah  melalui  konsep  pengembangan  Pariwsata  berbasis  komunitas  atau masyarakat terutama di pedesaan (Trunajaya, 2016).
Community Based Tourism (CBT) merupakan salah satu bentuk pariwisata yang dibangun melalui negosiasi dan keterlibatan pemangku kepentingan utama dalam destinasi.  Beberapa ahli mendefinisikan  CBT  sebagai  pariwisata  yang  dimiliki  dan  dioperasikan  oleh  masyarakat.  CBT adalah bentuk pariwisata di mana penduduk setempat memiliki pengaruh yang signifikan dan aktif dalam pertumbuhan dan pengelolaannya, dan sebagian besar keuntungannya disimpan oleh kota. Ini  adalah  bentuk  pariwisata  pedesaan  yang  semakin  diterima  di  sebagian  besar  negara berkembang sebagai strategi pengentasan kemiskinan (Saarinen, 2006).
Wisata berbasis komunitas (CBT) dan sub-cabang pariwisata berkelanjutan lainnya yang berpusat pada komunitas telah umum diterapkan sebagai wahana pembangunan pedesaan di daerah pinggiran. Dimulai sejak 1980-an, ketika pariwisata berbasis komunitas diyakini menjadi alternatif bagi masyarakat pedesaan, dan instrumen yang layak untuk pengentasan kemiskinan, menawarkan peluang  untuk  konservasi  dan  pembangunan  ekonomi  pedesaan  (Prabowo  dkk,  2016).  Karena manfaat  ini,  banyak  inisiatif  pariwisata  berbasis  komunitas  menjadi  proyek  pengembangan komunitas di negara berkembang. Selama bertahun-tahun, sejumlah besar pedoman dan laporan proyek  telah  diterbitkan  oleh  berbagai  organisasi  untuk  memfasilitasi  keberhasilan  pelaksanaan pariwisata berbasis komunitas, banyak di antaranya dirancang untuk mendukung pengembangan pariwisata melalui bantuan pembangunan resmi (Pantiyasa, 2011).
CBT  digambarkan  sebagai  pariwisata  di  mana  masyarakat  lokal  (seringkali  pedesaan, rentan, dan terpinggirkan secara ekonomi) menyambut pengunjung untuk mengunjungi komunitas mereka  dengan  menawarkan  penginapan  semalam.  Penduduk  memperoleh  pendapatan  sebagai pengelola lahan, pengusaha, penyedia jasa dan hasil, dan karyawan (Suganda, 2018). Setidaknya sebagian dari pendapatan wisatawan disisihkan untuk proyek-proyek yang memberikan manfaat bagi masyarakat secara keseluruhan.
Pariwisata berbasis komunitas memungkinkan wisatawan untuk menemukan habitat lokal dan  satwa  liar,  serta  menikmati  dan  mempelajari  budaya  tradisional,  ritual  dan  kearifan. Masyarakat akan sadar akan nilai komersial dan sosial yang ditempatkan pada warisan alam dan budaya mereka melalui pariwisata, dan ini akan mendorong pelestarian berbasis masyarakat dari sumber daya ini (Suarthana, 2013). Akomodasi dan fasilitas wisata akan memiliki standar yang memadai  untuk  pengunjung,  meskipun  mereka  mengharapkan  yang  sederhana  akomodasi pedesaan. Komunitas akan diharuskan memiliki akses terus menerus ke telepon (yang mungkin

## ARTIKEL
diperlukan untuk bantuan medis) dan akses harian ke email (yang akan diperlukan oleh operator untuk mengonfirmasi pemesanan) (Aisyah & Rachmadi, 2020).
Pengembangan  sumber  daya  manusia  merupakan  komponen  penting  yang  perlu diperhatikan  pada  tahap  awal  pengembangan  wisata  berbasis  komunitas.  Tantangan pengembangan sumber daya manusia yang paling penting dalam pariwisata pedesaan tampaknya membekali masyarakat lokal dengan pengetahuan, keterampilan, dan kesadaran yang diperlukan untuk  memungkinkan  mereka  berpartisipasi  secara  bermakna  dalam  pengembangan  pariwisata (Pakpahan,  2018).  Kurangnya  pengetahuan  merupakan  hambatan  utama  masyarakat  untuk berpartisipasi  secara  efektif  dalam  pengembangan  wisata  berbasis  komunitas  di  pedesaan (Nurhidayati, 2015).
Masih minimnya penelitian yang dilakukan khususnya di bidang pariwisata tentang proses pengembangan sumber daya manusia untuk tujuan wisata pedesaan. Berdasarkan uraian tersebut studi  ini  mengeksplorasi  bagaimana  pengetahuan,  keterampilan,  kesadaran  serta  pengalaman masyarakat  pedesaan  di  desa  Lebakmuncang,  Kecamatan  Ciwidey  Kabupaten  Bandung dikembangkan untuk pariwisata.

## B. METODE
Ini  adalah  analisis  kualitatif  dengan  pendekatan  studi  kasus  untuk  lebih  memahami kemajuan pemahaman, pengalaman, dan keterampilan anggota masyarakat dalam meningkatkan pariwisata masyarakat di desa wisata Lebakmuncang. Penelitian studi kasus diyakini cocok untuk investigasi yang komprehensif, holistik, dan mendalam yang dapat memberikan pemahaman yang lebih bernuansa tentang pengembangan pariwisata di tingkat lokal. Namun, penelitian studi kasus harus  berurusan  dengan  beberapa  keterbatasan  penting,  yang  mungkin  paling  signifikan  adalah persepsi subjektif dan pendekatan ideologis penulisnya yang mempengaruhi berbagai faktor, dari definisi konsep yang digunakan oleh penelitian mereka hingga analisis, diskusi, kesimpulan, dan rekomendasi (Creswell & Poth, 2016). Metode ini menyediakan cara menghasilkan data dengan meminta  orang  untuk  berbicara  tentang  atau  berbagi  pandangan  atau  pengalaman  mereka. Transkrip wawancara dianalisis dengan menggunakan analisis tematik (Asmony, 2015).

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Konsep Pariwisata Berbasis Komunitas
Dalam konteks negara maju, konsep CBT telah digunakan secara gencar. Namun, menurut berbagai  definisi  CBT,  konsep  tersebut  juga  berlaku  untuk  negara  berkembang.  Beberapa  ahli berusaha untuk mendefinisikan istilah CBT. Goodwin & Santili menyimpulkan bahwa CBT adalah 'pariwisata yang dimiliki dan / atau dikelola oleh masyarakat, dan dimaksudkan untuk memberikan manfaat masyarakat yang lebih luas). Meskipun banyak definisi CBT, namun aspek utama yang menjadi  ciri  khasnya  adalah  penguasaan  dan  pengelolaan  masyarakat,  pelestarian  budaya  dan alam, pemberdayaan, dan pengembangan masyarakat (Goodwin & Santili, 2009).
Inisiatif  CBT  dapat  memiliki  berbagai  ragam  dan  bentuk.  Bergantung  pada  tingkat partisipasi  komunitas,  mereka  berkisar  dari  pekerjaan  komunitas  dalam  bisnis,  usaha  patungan

## ARTIKEL
antara komunitas atau keluarga dan mitra bisnis luar, hingga kepemilikan / manajemen penuh dari operasi pariwisata. Saayman dan Giampiccoli mencatat bahwa inisiatif independen harus didorong dan dapat menjadi bagian dari inisiatif CBT. Dengan definisi ini, bisnis pedesaan mandiri milik keluarga dapat dianggap sebagai inisiatif CBT. CBT juga dapat dikategorikan berdasarkan struktur yang  dimiliki  komunitas  tunggal  dan  multipel  di  bawah  payung  organisasi  umum.  Model  yang pertama  didasarkan  pada  aktivitas  di  sekitar  inti  sebuah  penginapan  yang  sering  menggunakan sistem rotasi, sedangkan yang terakhir mencakup berbagai usaha mikro dan kecil yang beroperasi di  bawah  payung  organisasi  yang  sama.  Dengan  definisi  ini,  bisnis  pedesaan  milik  keluarga mandiri dapat dianggap sebagai inisiatif CBT hanya jika mereka diatur oleh organisasi masyarakat (Saayman & Giampiccoli, 2016).
Dari segi karakteristik, inisiatif CBT di negara berkembang sangat mirip dengan pariwisata pedesaan di negara maju. Menurut definisi OECD tentang pariwisata pedesaan, yaitu harus terdiri dari  usaha  skala  kecil,  ditandai  dengan  ruang  terbuka,  ketersediaan  warisan  alam  dan  budaya, praktik  tradisional,  hubungan  dengan  keluarga  lokal,  pertumbuhan  yang  lambat  dan  organik, kontrol  lokal  ,  dan  keberlanjutan.  Sementara  sebagian  besar  penulis  berfokus  pada  aspek  yang disebutkan di atas, beberapa pariwisata pedesaan terkait secara ketat dengan wisata pertanian dan agrowisata.  Di  beberapa  negara  seperti  Spanyol,  undang-undang  memisahkan  agrowisata  dari pariwisata pedesaan berdasarkan adanya aktivitas pertanian. Selain bertani, destinasi agrowisata dicirikan oleh hamburan spasial akomodasi (peternakan) (OECD, 1994).
Demikian pula, dalam CBT, peran keaslian menjadi sangat penting. Konsep ini didasarkan pada ekspektasi wisatawan akan pengalaman asli, yang sangat relevan dengan bidang pariwisata warisan budaya. Para ahli menggambarkan pariwisata pedesaan dan CBT sebagai yang umumnya berpusat pada penyediaan representasi asli dari gaya hidup dan budaya, termasuk rasa tempat dan kebanggaan mereka yang khas, dan lingkungan yang mendukung untuk kontak pribadi antara tuan rumah dan tamu. Selain itu, batasan pariwisata pedesaan yang paling sering dikutip juga sangat mirip  dengan  yang  ditemukan  di  CBT.  Dalam  konteks  ini,  studi  kasus  mengidentifikasi  akses terbatas  masyarakat  ke  pendanaan  dan  pengambilan  keputusan,  tingkat  modal  manusia  yang rendah,  infrastruktur  yang  buruk  dan  ketergantungan  pada  industri  tradisional,  dampak  sosial budaya dan lingkungan yang negatif, dan akses terbatas ke pasar tenaga kerja (Chadhiq, 2006).
Konsep  ini  relevan  dengan  banyak  daerah  pedesaan  dan  inisiatif  CBT  di  seluruh  dunia. Selain  karakteristik  pariwisata  pedesaan  yang  telah  dijelaskan  sebelumnya,  jarak  fisik  ke aglomerasi  yang  lebih  besar  menciptakan  isolasi  sosial,  ekonomi,  dan  politik,  dan  akibatnya tingkat otonomi yang rendah dalam perencanaan dan pembangunan, tingkat vitalitas ekonomi yang rendah, kurangnya kekuatan politik untuk mempengaruhi pengambilan keputusan, dan kurangnya infrastruktur  dan  fasilitas.  Ketika  keputusan  besar  diambil  oleh  lembaga-lembaga  ekonomi  dan politik utama yang terletak di daerah yang lebih sentral, orang-orang di pinggiran sering merasakan keterasingan dan kurangnya kendali atas nasib mereka sendiri. Selain itu, pengambil keputusan yang terletak di kawasan inti cenderung memiliki pemahaman yang terbatas tentang masalah yang relevan, seringkali gagal untuk mengakui kemungkinan alternatif untuk pariwisata.

## ARTIKEL

## 2. Pengembangan Sumber Daya Manusia di Pariwisata Berbasis Komunitas
CBT  telah  diakui  sebagai  katalisator  pembangunan  sosial  ekonomi.  Ini  juga  telah digunakan  sebagai  strategi  untuk  pembangunan  seluruh  Negara  didunia.    Konsep  CBT  muncul sebagai  tanggapan  atas  dampak  negatif  pariwisata  massal  yang  terjadi  pada  tahap  awal pengembangan pariwisata; khususnya terhadap masyarakat lokal (Ringa, 2019). Karena potensi CBT  terhadap  pengembangan  masyarakat,  banyak  masyarakat  pedesaan  beralih  ke  pariwisata sebagai cara untuk mendiversifikasi kegiatan ekonominya (Briedenhann & Wickens, 2004).
Meskipun sebagian besar ahli pariwisata secara teoritis telah menyetujui potensi dan peran CBT terhadap pengembangan masyarakat, tidak banyak proyek yang digerakkan oleh pemerintah atau LSM yang berhasil pada kenyataannya. Goodwin dan Santilli (2009) mengungkapkan bahwa sebagian  besar  proyek  CBT  menikmati  keberhasilan  yang  sangat  kecil,  dan  hasil  yang  paling mungkin untuk inisiatif CBT adalah keruntuhannya, setelah pendanaan mongering.
Tantangan  utama  masyarakat  pedesaan  untuk  berpartisipasi  aktif  dan  mendapatkan manfaat  dari  pengembangan  pariwisata  adalah  karena  pengembangan  sumber  daya  manusia. Sebagian besar masyarakat  pedesaan memiliki kesempatan belajar dan keterpaparan  yang lebih kecil  daripada  yang  tinggal  diperkotaan.  Dengan  demikian,  tentunya  mereka  memiliki pengetahuan,  keterampilan  dan  sumber  daya  yang  terbatas  untuk  terlibat  dalam  pengembangan dan  pengelolaan  pariwisata.  Padahal  melibatkan  masyarakat  setempat  sudah  lazim  diterima sebagai  prasyarat  bukan  hanya  untuk  melokalisasi  manfaat  pariwisata  tetapi  juga  membatasi beberapa  masalah  sosial  ekonomi.  Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia  (HRD)  adalah mekanisme untuk membantu pekerja dalam pengembangan keahlian, pengalaman, dan kapasitas pribadi dan perusahaan.
Kesempatan  belajar  merupakan  komponen  penting  menuju  pengembangan  sumber  daya manusia.  Belajar  adalah  proses  di  mana  keterampilan,  pengetahuan  dan  atribut  diperoleh  dan diterjemahkan ke dalam bentuk kebiasaan perilaku dan kinerja, baik dengan desain atau melalui perjalanan waktu  yang alami. Carl  Rogers membedakan dua jenis pembelajaran: kognitif (tidak berarti)  dan  pengalaman  (signifikan).  Kunci  perbedaannya  adalah  bahwa  pembelajaran berdasarkan pengalaman berhubungan dengan kebutuhan dan keinginan pelajar. Rogers mendaftar kualitas pembelajaran berdasarkan pengalaman:  keterlibatan pribadi,  inisiatif sendiri, dievaluasi oleh  pelajar,  dan  efek  yang  menyebar  pada  pembelajaran.  Pendekatan  ini  menekankan  pada pengalaman nyata peserta didik sebagai komponen utama dalam proses pembelajaran. David A. Kolb  (1975)  telah  mengembangkan  model  pembelajaran  berdasarkan  pengalaman  yang  dikenal sebagai  Siklus  Belajar  Kolb.  Dalam  model  ini  terdapat  empat  komponen  penting  dalam  proses pembelajaran  yaitu Concrete  Experience  (CE), Reflective  Observation  (RO), Abstract Conceptualization (AC) dan Active Experimentation . Artinya, seseorang yang mempelajari sesuatu yang baru berdasarkan pengalamannya sendiri akan membentuk konsep baru yang akan digunakan dalam situasi nyata.
Proses  peningkatan  kesadaran,  pengetahuan  dan  pengalaman  masyarakat  menjadi  fokus utama  pada  tahap  awal  pengembangan  wisata  masyarakat  di  desa  Lebakmuncang.  Selama

## ARTIKEL
beberapa  tahun  antara  tahun  2015  hingga  2019,  proses  pemberdayaan  masyarakat  khususnya dalam  hal  penyadaran,  peningkatan  pengetahuan  dan  ketrampilan  masyarakat  untuk  tujuan perencanaan pembangunan pariwisata menjadi agenda utama. Hall (2005) menyoroti kurangnya kesadaran  dan  pemahaman  sebagai  penyebab  pengembangan  pariwisata  di  mana  anggota masyarakat  tidak  siap  dengan  perubahan  dan  gagal  memanfaatkan  peluang  yang  muncul  dari pembangunan.  Sebaliknya,  kurangnya  pengetahuan  di  antara  segelintir  masyarakat  desa berkontribusi  pada  pembentukan  persepsi  negatif  mereka  terhadap  proyek  pada  tahap  awal. Kesadaran,  pengetahuan  dan  keterampilan  komunitas  dibangun  melalui  pembelajaran  informal dengan  menggunakan  pendekatan  pembelajaran  eksperiensial.  Masyarakat  dilibatkan  langsung dalam perencanaan pembangunan pariwisata dan pengalaman yang mereka lalui merupakan proses pembelajaran yang bermakna. Oleh karena itu, hingga saat ini pengembangan wisata masyarakat di  Desa  Lebakmuncang  sepenuhnya  dikelola  oleh  masyarakat  sekitar  melalui  pembentukan kelompok pekerja (Pokja). Keterlibatan masyarakat dalam proses pembelajaran melalui kegiatan- kegiatan di bawah ini.
a. Kegiatan penelitian
Kegiatan penelitian merupakan pemaparan awal masyarakat terhadap proses pembelajaran khususnya dalam membangun pengetahuan awal tentang sumberdaya alam di daerah tersebut serta kebutuhan  pariwisata.  Para  anggota  pelatihan  saat  itu  dibagi  menjadi  tiga  kelompok  untuk melakukan  penelitian  terhadap  tiga  komponen  penting  dari  kebutuhan  perencanaan  pariwisata. Tiga studi utama yang dilakukan saat itu adalah studi kehutanan untuk melihat sumberdaya yang ada  di  hutan  termasuk  jenis  pohon  dan  satwa  liar  yang  ada  di  dalamnya.  Ini  berlaku  untuk penggunaan pohon di hutan untuk tujuan pengobatan dan seterusnya. Semua informasi dicatat dan disimpan dalam sebuah file. Sementara itu, kelompok lain mempelajari budaya masyarakat, dan bergerak di dalam desa untuk mengumpulkan informasi tentang budaya, kepercayaan, permainan tradisional, makanan, dan semua aspek terkait. Semua data dikumpulkan dan dicatat. Kelompok lain  melakukan  penelitian  tentang  'dunia  usaha'  dimana  kelompok  ini  pergi  ke  kota  terdekat  di Ciwidey  dan  Soreang  untuk  melakukan  penelitian  pasar,  mendapatkan  kutipan  barang-barang terkait  untuk  kegiatan  pariwisata,  untuk  mendapatkan  informasi  mengenai  fasilitas  kredit  dari bank.  Kelompok  ini  mendatangi  hotel,  dinas  pariwisata  untuk  mendapatkan  sampel  paket pariwisata.  Melalui  kegiatan  penelitian  seperti  ini,  para  pendidik  dan  sukarelawan  mampu membangun  kesadaran,  pengetahuan  dan  keterampilan  melalui  pengalamannya  sendiri  untuk digunakan dalam melakukan pelatihan kepada masyarakat desa.
b. Perjalanan Eksposur
Proses pembelajaran bagi masyarakat terjadi melalui eksposur trip yang diselenggarakan oleh  Pemda  dan  LSM.  Banyak  perjalanan  dan  kunjungan  yang  dijadwalkan  pada  tahap  awal termasuk  kunjungan  ke  masyarakat  yang  terlibat  dalam  program  homestay  di  Ciwide  dan  kota Soreang.  Anggota  dapat  memperoleh  pemahaman  yang  lebih  baik  tentang  layanan,  termasuk dimensi manajemen dan organisasinya, selama kunjungan kesadaran ini. Selain itu, pengalaman berpartisipasi  dalam  homestay  membuat  mereka  menghargai  kebutuhan  dan  ketidaksukaan pengunjung. Pengalaman ini meningkatkan kesadaran dan kepercayaan mereka terhadap program

## ARTIKEL
homestay. Untuk mendapatkan eksposur iklim pariwisata yang benar, juga dilakukan eksposur ke destinasi  wisata  di  desa  wisata  Lebakmuncang.  Mereka  juga  berhasil  menimba  pengalaman dengan  ikut  serta  dalam  pacakges  pariwisata  yang  dilakukan  oleh  agen  pariwisata  diantaranya dengan  bermalam  di  penginapan  sekitar  Ciwidey  dan  Soreang.  Ini  merupakan  langkah pembelajaran  informal  yang  efektif  untuk  anggota  pendidik  dan  sukarelawan  dari  pemerintah daerah dan LSM. Eksposur semacam ini penting bagi masyarakat pedesaan karena mereka tidak memiliki pengalaman sebagai turis dan mereka tidak menyadari kebutuhan wisatawan.

## c. Aktivitas Luar Ruangan
Selain  itu,  penelitian  ini  juga  menemukan  bahwa  pengetahuan,  keterampilan,  dan  sikap dikembangkan  melalui  kegiatan  olahraga  dan  rekreasi  serta  program  team  building  yang diselenggarakan oleh Pelatih dan sukarelawan Melalui program ini semangat tim dan harga diri dapat  ditingkatkan  serta  berbagai  keterampilan  dan  pengetahuan  yang  diperoleh  secara  tidak langsung melalui kegiatan tersebut. Misalnya pendakian gunung  disekitar ciwidey oleh anggota pelatihan  yang  tidak  hanya  dapat  menambah  pengetahuan,  tetapi  terkait  dengan  rekreasi  dan ketahanan  fisik  tetapi  juga  dapat  merencanakan  dan  membuat  persiapan  sebelum  kegiatan dilaksanakan.  Sepeda  gunung  melalui  klub  olah  raga,  kegiatan  rekreasi  yang  diadakan  setiap minggu di antara warga desa juga dapat mengungkap pengetahuan dan keterampilan masyarakat untuk melakukan kegiatan tersebut serta mempererat hubungan masyarakat.
d. Kegiatan Brainstorming dan Diskusi
Proses  pembelajaran  antar  anggota  terjadi  melalui  keterlibatan  mereka  dalam  kegiatan brainstorming dan diskusi dalam rangka perencanaan pengembangan pariwisata. Setiap kegiatan yang  dilakukan  dibahas  dalam  kelompok  agar  setiap  anggota  dapat  memperoleh  informasi. Sebelum setiap program selesai, anggota akan duduk bersama untuk berdiskusi dan merencanakan. Sebagai  contoh,  sebelum  melakukan  kunjungan,  anggota    akan  melakukan  perencanaan  yang mendalam bersama tentang kegiatan kunjungan tersebut. Semua anggota dididik dan diajar untuk ambil  bagian  dalam  diskusi.  Keputusan  yang  dibuat  adalah  keputusan  bersama.  Setelah menyelesaikan  setiap  kegiatan,  anggota  perlu  menyajikan  apa  yang  dperoleh  dari  aktivitas tersebut. Melalui kegiatan kelompok, banyak hal yang dipelajari oleh anggota seperti keterampilan komunikasi, kepercayaan diri, menghargai pandangan anggota serta kerjasama tim.

## D. KESIMPULAN
Pembelajaran  eksperiensial  merupakan  pendekatan  pembelajaran  yang  praktis  terutama pada  masyarakat  pedesaan  yang  memiliki  keterbatasan  kemampuan  akademik.  Membangun pengalaman dan pemahaman anggota lingkungan tentang proses perencanaan secara lebih efisien melalui partisipasi mereka dalam proyek. Prioritas utama dari proses perencanaan pertumbuhan pariwisata di desa Lebakmuncang adalah pengembangan sumber daya manusia. Pemahaman dan pengetahuan  anggota  pelatihan  memungkinkan  pendekatan  bottom-up  digunakan  dalam perencanaan pembangunan pariwisata.

## ARTIKEL

## DAFTAR PUSTAKA
Adnyana, I. M. (2020). Dampak Green Tourism Bagi Pariwisata Berkelanjutan Pada Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi) , 4 (3), 1582-1592.
Asiyah, S., & Rachmadi, K. R. (2020). Implementasi Pariwisata Berbasis Masyarakat (CBT) di Coban Parang Tejo Malang. JBMP (Jurnal Bisnis, Manajemen dan Perbankan) , 6 (2), 56- 65.
Asmony,  T.  (2015). Penelitian  Kualitatif:  Pendekatan  Studi  Kasus .  Mataram: Mataram University Press.
Briedenhann,  J.,  &  Wickens,  E.  (2004).  Tourism  Routes  as  A  Tool  For  The  Economic Development  of  Rural  Areas—Vibrant  Hope  or  Impossible  Dream?. Tourism Management , 25 (1), 71-79.
Chadhiq,  U.  (2006).  Tantangan  Kompetisi  Global  dan  Dampaknya  terhadap  Tuntutan Pengembangan Kualitas. AKSES: Jurnal Ekonomi dan Bisnis , 1 (2).
Creswell,  J.  W.,  &  Poth,  C.  N.  (2016). Qualitative  Inquiry  and  Research  Design:  Choosing Among Five Approaches . Sage publications.
Goodwin,  H.,  &  Santilli,  R. (2009). Community-Based Tourism:  A  Success. ICRT Occasional paper , 11 (1), 37.
Hall, C. M. (2005). Tourism: Rethinking The Social Science of Mobility . Pearson Education. Haris,  I.  A.,  Achmadi,  R.,  Kartika,  R.,  Zein,  S.  F.,  Rahmadini,  S.,  Hanita,  S.,  &  Yusuf,  Z.  Z. (2020). Pengaruh Rekruitmen, Pelatihan Dan Pengembangan Terhadap Kinerja Karyawan Pt Bank Danamon Indonesia Tbk. AKSELERASI: Jurnal Ilmiah Nasional , 2 (3), 56-74.
Widiastuti,  I.  (2020).  Analisis  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Strategik  Pada  Dinas Kebersihan Kota Bekasi. E-Prosiding Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo, 35-42.
Jumadi,  J.  (2019).  Membangun  Loyalitas  Wisatawan  Melalui  Kebijakan  Pariwisata  Hijau  dan Strategi Pemasaran Pariwisata Hijau. Jurnal Pariwisata Indonesia , 2 (2).
Kolb,  D.  A.,  &  Fry,  R.  E.  (1975). Toward  An  Applied  Theory  of  Experiential  Learning .  MIT Alfred P. Sloan School of Management.
Lubis,  B. (2019). Dampak Penilaian Kinerja Aparatur Sipil  Negara Dalam  Upaya Peningkatan Kapasitas Sumber Daya Manusia Untuk Pembangunan Berkelanjutan. PAPATUNG: Jurnal Ilmu Administrasi Publik, Pemerintahan dan Politik , 2 (2), 129-138.
Nurhidayati, S. E. (2015). Studi Evaluasi Penerapan Community Based Tourism (CBT) Sebagai Pendukung Agrowisata Berkelanjutan. Masyarakat, Kebudayaan Dan Politik , 28 (1), 1-10. Nurjaman,  K.,  Mustajam,  A.,  Syaifuddin,  S.,  Lubis,  Y.,  &  Abadi,  Y.  (2020).  Meningkatkan Kinerja  Perusahaan  Dengan  Menerapkan  Konsep  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia Strategik Dalam Menyongsong Persaingan Global. Komitmen: Jurnal Ilmiah Manajemen , 1 (2), 73-82.
OECD. (1994). Tourism strategies and rural Development.

## ARTIKEL
Pakpahan, R. (2018). Implementasi Prinsip Pariwisata Berbasis Komunitas Dalam Pengembangan Desa Wisata Nglinggo  Yogyakarta. Barista: Jurnal  Kajian Bahasa dan Pariwisata , 5 (1), 103-116.
Pantiyasa,  I.  W.  (2011).  Pengembangan  Pariwisata  Berbasis  Masyarakat  (Community  Based Tourism)  Dalam  Pemberdayaan  Masyarakat  (Studi  Kasus  Di  Desa  Bedulu,  Blah  Batuh, Gianyar). Jurnal Ilmiah Hospitality Management , 1 (2).
Prabowo,  S.  E.,  Hamid,  D.,  &  Prasetya,  A.  (2016).  Analisis  partisipasi  masyarakat  dalam pengembangan  desa  wisata  (studi  pada  Desa  Pujonkidul  Kecamatan  Pujon  Kabupaten Malang). Jurnal Administrasi Bisnis , 33 (2), 18-24.
Puspitasari, A. S. A., & Darwin, M. (2021). Effect of Work-Life Balance and Welfare Level on Millennial  Employee  Performance  Through  Work  Engagement. International  Journal  of Science and Society , 3 (1), 334-344.
Ringa, M. B. (2019). Peran Pemerintah, Sektor Swasta Dan Modal Sosial Terhadap Pembangunan Pariwisata  Berkelanjutan  Berbasis  Masyarakat  di  Kota  Kupang  Nusa  Tenggara Timur. Bisman-Jurnal Bisnis & Manajemen , 3 (02), 30-38.
Saarinen,  J.  (2006).  Traditions  of  Sustainability  in  Tourism  Studies. Annals  of  Tourism Research , 33 (4), 1121-1140.
Saayman,  M.,  &  Giampiccoli,  A.  (2016).  Community-Based  And  Pro-Poor  Tourism:  Initial Assessment of Their Relation to Community Development. European Journal of Tourism Research , 12 , 145-190.
Setijawan,  A.  (2018).  Pembangunan  Pariwisata  Berkelanjutan  dalam  Perspektif  Sosial Ekonomi. Jurnal Planoearth , 3 (1), 280735.
Suarthana, I. K. P. (2013). Ekowisata Meningkatkan Sosial Ekonomi Masyarakat (Sebuah Studi di Taman Nasional Tanjung Puting Kalimantan). JURNAL Manajemen dan Akuntansi , 16 (2). Suganda,  A.  D.  (2018).  Konsep  Wisata  Berbasis  Masyarakat. I-ECONOMICS:  A  Research  Journal  on Islamic Economics , 4 (1), 29-41.
Trunajaya, I. G. (2016). Pengembangan Pariwisata Berbasis Masyarakat di Kabupaten Badung. Penelitian Hibah Unggulan Program Studi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Udayana .
Walls,  P.  J.  (2021).  Investing  In  Human  Capital:  Achieving  Organizational  Competitiveness  Through Gamification. ENDLESS: International Journal of Future Studies , 4 (1), 1-7.
Wibowo, A. A. (2010). Pengembangan Desa Wisata Sebagai Model Pemberdayaan Masyarakat di Desa Brayut, Kecamatan Sleman, Kabupaten Sleman, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. UNS.