Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Januari 2023, 5 (1): 186-193
Available Online https://jak.stikba.ac.id/index.php/jak DOI: 10.36565/jak.v5i1.499
Diterbitkan Oleh: Unit PPPM Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Baiturrahim Jambi Submitted: 24/11/2022
Accepted : 23/12/2022 Published: 26/01/2023

## Penyuluhan Kesehatan Anemia pada Remaja dalam Upaya Meningkatkan Pengetahuan dan Mencegah Kejadian Anemia

## Teti Rahmawati*
Program Studi Pendidikan Profesi Ners, Institut Kesehatan dan Teknologi Pondok Karya Pembangunan Jl Raya PKP Kelapa Dua Wetan Kel. Kelapa Dua Kec Ciracas Jakarta Timur,13730, DKI Jakarta, Indonesia *Email Korespondensi: tetirahmawati97@gmail.com

## Abstract
Adolescents  are  a  group  that  is  at  risk  of  developing  anemia  caused  by  a  lack  of  iron  in  the body  due  to  various  triggering  factors,  including  monthly  menstruation  and  an  unhealthy lifestyle.  Anemia  in  adolescents  can  result  in  decreased  immunity,  decreased  concentration, and  decreased  appetite.  The  long-term  impact,  when  they  are  adults  and  pregnant  will  be  at risk of experiencing anemia in pregnancy and giving birth to babies with LBW or premature. Therefore  it  is  necessary  to  have  an  understanding  of  anemia  and  how  to  detect  signs  and symptoms that appear so that adolescents can immediately overcome the problems they face. The  target  of  this  activity  is  young  women  at  the  Bina  Insani  Depok  Halfway  House.  The purpose  of  this  activity  is  to  increase  knowledge  about  anemia  and  how  to  detect  signs  and symptoms  of  anemia.  The  number  of  participants  was  39  young  women.  The  method  used  is the  provision  of  health  education  with  lectures,  questions  and  answers,  discussions, demonstrations,  and  re-demonstrations.  Before  the  implementation  of  the  activity,  a  pre-test was  carried  out  and  after  that  a  post-test  was  carried  out  using  a  questionnaire.  The  results showed  an  increase  in  knowledge  of  38.86%  and  82%  psychomotor  in  young  women regarding  how  to  do  early  detection  of  signs  and  symptoms  of  anemia.  This  shows  the provision  of  health  education  using  a  variety  of  effective  methods  to  improve  knowledge  and psychomotor.
Keywords: anemia, adolescents, signs and symptoms

## Abstrak
Remaja  merupakan  salah  satu  kelompok  yang  berisiko  mengalami  anemia  yang  disebabkan kurangnya  zat  besi  di dalam  tubuh  dengan  berbagai faktor  pencetus,  diantaranya  menstruasi  yang dialami  setiap  bulan  dan  gaya  hidup  yang  tidak  sehat.  Anemia  pada  remaja  dapat  mengakibatkan kekebalan  tubuh  menurun,  konsentrasi  menurun,  dan  nafsu  makan  berkurang.  Dampak  jangka panjang,  ketika  mereka  dewasa  dan  hamil  akan  berisiko  mengalami  anema  dalam  kehamilan  dan melahirkan  bayi  dengan  BBLR  atau premature. Oleh  karena  itu  diperlukan  adanya  pemahaman mengenai  anemia  dan  cara  menteksi  tanda  dan  gejala  yang  muncul  sehingga  remaja  dapat  segera mengatasi masalah yang dihadapinya.  Sasaran kegiatan ini adalah remaja putri di Rumah Singgah Bina  Insani  Depok.  Tujuan  kegiatan  ini  adalah  terjadinya  peningkatan  pengetahuan  mengenai anemia  dan  cara  mendeteksi  tanda  dan  gejala  anemia.  Jumlah  peserta  39  orang  remaja  putri. Metode  yang  digunakan  adalah  pemberian  pendidikan  kesehatan  dengan  ceramah,  tanya  jawab, diskusi,  demonstrasi,  dan  re-demonstrasi.  Sebelum  pelaksanaan  kegiatan  dilakukan pre-test dan setelahnya dilakukan post-test menggunakan kuesioner. Hasilnya menunjukkan terjadi peningkatan pengetahuan 38,86% dan psikomotor 82% pada remaja putri mengenai cara melakukan deteksi dini tanda  dan  gejala  anemia.  Hal  ini  menunjukkan  pemberian  pendidikan  kesehatan  dengan menggunakan berbagai metode efektif untuk meningkatkan pengetahuan dan psikomotor.
Kata Kunci: anemia, remaja, tanda dan gejala.
Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 5, No. 1, Januari 2023, 186-193.

## PENDAHULUAN
Populasi  remaja  saat  ini  merupakan  jumlah  populasi  terbesar  di  dunia.  Menurut WHO  tahun  2014, 24 kelompok  remaja  di  dunia  diperkirakan  berjumlah  1,2  milyar  atau 18%  dari  jumlah  penduduk  dunia.  Sensus  Penduduk  yang  dilakukan  pada  tahun  2010, jumlah  kelompok  remaja  usia  10-19  tahun  di  Indonesia  sebanyak  43,5  juta  atau  sekitar 18%  jumlah  penduduk. 10 Besarnya  jumlah  remaja  tidak  terlepas  dari  kenyataan  bahwa remaja  adalah  generasi  penerus  dunia  sehingga  harus  dipersiapkan  secara  baik  dan berkualitas. Remaja didefinisikan sebagai periode transisi perkembangan dari masa kanak- kanak  ke  masa  dewasa.  Dalam  masa  transisi  ini,  remaja  mengalami  berbagai  perubahan- perubahan yang cenderung membuat remaja berusaha mengeksplorasi diri, mengaktualisasikan  peran  yang  dapat  mengarahkan  remaja  kepada  gaya  hidup  yang negatif 19 , seperti; mengonsumsi makanan rendah zat besi, tidak suka mengonsumsi sayuran hijau,  dan  istirahat  kurang  yang  dapat  menimbulkan  berbagai  masalah  kesehatan diantaranya  anemia  pada  remaja. 12 Anemia  disebut  juga  dengan  istilah  kelaparan  yang tersembunyi merupakan salah satu masalah kesehatan yang diakibatkan oleh defisiensi zat gizi  mikro. 4 Remaja  termasuk  salah  satu  kelompok  yang  berisiko  mengalami  anemia dipengaruhi oleh faktor biologi, sosial, ekonomi, gaya hidup, dan kejadian kehidupan dapat menyebabkan krisis. 12
Faktor  biologis  membuat  remaja  berisiko  mengalami  masalah  kesehatan  karena proses  menstruasi  yang  dialami.  Kelainan  pada  produksi  sel  darah  merah  tentunya  akan mempengaruhi  kadar  hemoglobin  (Hb)  remaja  sehingga  menyebabkan  terjadinya  anemia. Anemia  yang  terjadi  pada  remaja  putri  disebabkan  stress,  haid,  atau  keterlambatan makan. 23 Selain  itu,  kurangnya  konsumsi  makanan  yang  mengandung  zat  besi  dapat mempengaruhi  proses  metabolisme  tubuh  untuk  menghasilkan  energi.  Kekurangan  Hb pada  remaja  terjadi  karena  meningkatknya  kebutuhan  sel  darah  merah,  gaya  hidup, penyakit kronis, dan menstruasi. Faktor risiko gaya hidup berhubungan dengan kebiasaan remaja. Penelitian yang dilakukan oleh (Ursula Viana Bagni 1, Edna Massae Yokoo, 2013) menyatakan terdapat hubungan antara intake nutrisi dengan kejadian anemia. anemia pada remaja terjadi karena kurangnya intake makanan yang mengandung zat besi. Faktor sosial merupakan  interaksi  remaja  dengan  lingkungan.  Pada  diri  remaja,  pengaruh  lingkungan dalam  menentukan  perilaku  diakui  cukup  kuat.  Hal  ini,  berpengaruh  pada  pergaulan  dan pola makan remaja.  Risiko ekonomi berkaitan dengan sumber dan pendapatan keuangan. Sumber keuangan yang memadai dapat memudahkan keluarga untuk memenuhi kebutuhan kesehatan  keluarga termasuk  remaja. Kebutuhan nutrisi  remaja meningkat seiring  dengan pertumbuhan  dan  perkembangannya.  Kebutuhan  nutrisi  yang  kaya  zat  besi  yang  tidak terpenuhi dengan baik akan membuat remaja berisiko mengalami anemia.
Anemia  adalah  suatu  kondisi  medis  dimana  kadar  hemoglobin  kurang  dari  normal. Kadar Hb  normal  pada remaja putri adalah >12  g/dl.  Remaja  putri dikatakan  anemia  jika kadar Hb <12 gr/dl. 15 Penyebab anemia pada remaja putri adalah setiap bulan mengalami menstruasi dan seringkali menjaga penampilan, keinginan untuk tetap langsing atau kurus sehingga berdiet dan mengurangi makan. 18 Menstruasi dan diet yang tidak memadai sering menyebabkan kekurangan zat besi pada remaja putri. 11
Anemia dialami oleh 9 dari 10 orang di negara berkembang. 24 Prevalensi anemia di Indonesia pada remaja putri sebesar 25%. 1 Remaja yang menderita anemia sebesar 17-18% sedangkan  yang  Kurang  Energi  Kronik  (KEK)  pada  usia  15-19  tahun  dan  20-24  tahun masing-masing sebesar 46% dan 31%. 3 Wanita  mempunyai risiko terkena anemia paling tinggi  terutama  pada  remaja  putri. 9 Hasil  penelitian  menyatakan  prevalensi  anemia  pada remaja laki-laki adalah 31,6% dan wanita 52,8% di kota Slum 7 Remaja dan usia produktif
Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 5, No. 1, Januari 2023, 186-193.
yang  menderita  anemia  sebesar  17-18%  sedangkan  yang  Kurang  Energi  Kronik  (KEK) pada usia 15-19 tahun dan 20-24 tahun masing-masing sebesar 46% dan 31%. 3
Upaya pencegahan dengan meningkatkan kesehatan serta pencarian kasus dini perlu dilakukan untuk meningkatkan kesehatan dan pencegahan komplikasi akibat anemia pada remaja putri. Strategi intervensi yang dapat dilakukan adalah proses kelompok, kemitraan, pemberdayaan  masyarakat  dan  pendidikan  kesehatan  serta  terapi  alternatif  dan komplementer  dalam  keperawatan. 19 Institut  Kesehatan  dan  teknologi  PKP  Jakarta  dapat berperan aktif dalam penyelenggaraan penanggulangan anemia terutama pada remaja putri. Salah satunya yaitu  melalui kegiatan tri dharma perguruan tinggi yaitu pengabdian kepada masyarakat.  Kegiatan  pengabdian  masyarakat  yang  dapat  dilakukan  adalah  memberikan pendidikan kesehatan tentang penyakit anemia dan cara mendeteksi dini tanda adan gejala anemia  khususnya  kepada  remaja  putri  yang  berada  di  rumah  singgah  sebagai  kelompok remaja yang rentan mengalami masalah kesehatan termasuk penyakit anemia. Penyuluhan kesehatan ini merupakan salah satu cara yang efektif dilakukan pada remaja yang berisiko mengalami anemia akibat dari pola hidup yang kurang sehat.

## METODE
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilaksanakan  selama  1  (satu)  hari dimulai dengan tahapan sebagai berikut:
1. Persiapan,
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  dimulai  dengan  melakukan  penjajakan/meninjau lokasi Rumah Singgah Bina  Insani  Depok,  mengirimkan  surat ijin ke pemilik  yayasan Rumah  Singgah  Bina  Insani    Depok,  melakukan  koordinasi  antara  pelaksana  kegiatan pengabdian  masyarakat  dengan  pengelola  Rumah  Singgah  Bina  Insani  Depok, mempersiapkan  media  dan  sarana  prasarana  yang  akan  digunakan,  dan  bekerjasama dengan  pengelola  Rumah  Singgah  Bina  Insani  Depok  mempersiapkan  tempat pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat
2. Pelaksanaan
Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dilaksanankan  pada  hari Rabu, 30 Mei 2018 bertempat di Rumah Singgah Bina Insani Depok, yang diikuti oleh 39  orang  remaja  putri.  Pelaksanaan  kegiatan  pendidikan  kesehatan  dilakukan  dengan menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab,  demonstrasi, dan re-demonstrasi. Sebelum diberikan pendidikan kesehatan, dilakukan pre-test. Adapun tahapan pelaksanaan kegiatan sesuai Tabel 1 berikut:
Tabel 1. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat
Tahap Waktu  Kegiatan Penyuluhan Kegiatan Peserta Pendahuluan (10 menit) 1. Mengucapkan salam 2. Memperkenalkan diri 3. Menjelaskan tujuan
4. Menjelaskan topik materi 5. Menggali  pengetahuan  remaja  tentang anemia  dan  cara  mendeteksinya  dengan melakukan pre test 1. Menjawab salam
2. Memperhatikan
3. Memperhatikan
4. Memperhatikan 5. Mengisi lembar pre test Penyajian (60 menit) Menjelaskan  materi  secara  berurutan  dan teratur 1. Menjelaskan pengertian anemia 2. Menjelaskan penyebab terjadinya Memperhatikan Memperhatikan
Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 5, No. 1, Januari 2023, 186-193.
anemia pada remaja
3. Menjelaskan tanda dan gejala anemia 4. Menjelaskan perubahan-perubahan yang dialami remaja putri 5. Memberikan kesempatan untuk bertanya 6. Memberikan reinforcement positif 7. Menjawab pertanyaan 8. Menjelaskan  akibat  anemia  jika  tidak ditangani 9. Menjelaskan pencegahan anemia 10. Menjelaskan makanan untuk mencegah anemia 11. Mendemontrasikan  cara  mendeteksi dini tanda dan gejala anemia 12. Memberikan kesempatan untuk bertanya 13. Menjawab pertanyaan 14. Meminta peserta untuk mempraktekkan kembali cara mendeteksi  dini  tanda  dan  gejala anemia 15. Memberikan reinforcement positif Memperhatikan Memperhatikan Memberikan pertanyaan Memperhatikan Memperhatikan Memperhatikan Memperhatikan Memperhatikan Memperhatikan Memberikan Pertanyaan Memperhatikan Me-redemonstrasikan cara mendeteksi dini tanda dan gejala anemia Memperhatikan Penutup (20 menit) 1. Menyimpulkan  bersama  –  sama  materi yang telah disampaikan 2. Melakukan post  test dari  materi  yang sudah disampaikan 3. Mengucapkan salam Memperhatikan dan berperan aktif Mengisi Lembar post test Menjawab salam
3. Evaluasi kegiatan
a. Jumlah  peserta  remaja  putri  yang  hadir  mengikuti  pendidikan  kesehatan  berjumlah 39 orang dari target peserta 30 orang
b. Ruangan  tempat  melakukan  pendidikan  kesehatan  agak  panas  karena  ruangan  lebih kecil dari jumlah peserta yang ditargetkan
c. Peserta sangat antusias menyimak materi yang disampaikan dari awal sampai selesai
d. Evaluasi  dilakukan  dengan post  test yaitu  peserta  diberikan  lembar  kuesioner  yang berisi pertanyaan yang sama saat pre test dengan waktu pengisian selama 10 menit. Selain itu, peserta melakukan re-demonstrasi minimal 5 cara melakukan deteksi dini tanda dan gejala anemia
Hasil  yang  diperoleh  dari post  test adalah  87%  peserta  mampu  menjawab pengertian  anemia,  80%  penyebab  anemia,  85%  tanda  dan  gejala  anemia,  82% perubahan-perubahan  yang dialami remaja putri, 75% akibat anemia, 83% pencegahan anemia,  85%  makanan  untuk  mencegah  anemia,  dan  82%  mampu  melakukan  deteksi dini tanda dan gejala anemia minimal 5.
Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 5, No. 1, Januari 2023, 186-193.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  di  Rumah  Singgah  Bina  Insani  Depok dilakukan  dengan  memberikan  pendidikan  kesehatan  mengenai  anemia  dan  cara melakukan  deteksi  dini  tanda  dan  gejala  anemia  secara  umum  berjalan  lancar  sesuai dengan  tujuan  yang  ingin  di  capai.  Sebelum  memulai  kegiatan  pengabdian  masyarakat, dilakukan  penjajakan/meninjau  lokasi  Rumah  Singgah  Bina  Insani  Depok,  mengirimkan surat  ijin  ke pemilik  yayasan Rumah Singgah Bina Insani    Depok,  melakukan  koordinasi antara pelaksana kegiatan pengabdian masyarakat dengan pengelola Rumah Singgah Bina Insani  Depok,  mempersiapkan  media  dan  sarana  prasarana  yang  akan  digunakan,  dan bekerjasama dengan pengelola Rumah Singgah Bina Insani Depok mempersiapkan tempat pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat.
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dilaksanankan  hari  Rabu,  30  Mei  2018 yang diikuti oleh 39 orang remaja putri. Kegiatan pendidikan kesehatan dilakukan dengan menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, dan re-demonstrasi cara melakukan  deteksi  dini  tanda  dan  gejala  anemia.  Kegiatan  pengabdian  masyarakat dilakukan  selama  1,5  jam  mulai  dari  jam  10.00  –  11.30  WIB.  Kegiatan  pendidikan kesehatan  dimulai  dengan  tahap  pendahuluan  dimana  pemateri  mengucapkan  salam, memperkenalkan  diri,  menjelaskan  tujuan  yang  ingin  dicapai,  menjelaskan  topik  materi yang  akan  disampaikan,  dan  menggali  pengetahuan  peserta  terkait  materi  yang  akan disampaikan  melalui  kegiatan pre-test ,  dengan  hasil  55%  peserta  mampu  menjawab pengertian anemia, 45% penyebab anemia, 40% tanda dan gejala anemia, 45% perubahan- perubahan  yang  dialami  remaja  putri,  35%  akibat  anemia,  45%  pencegahan  anemia,  dan 40% makanan untuk mencegah anemia.
Selanjutnya  dilakukan  penyuluhan  mengenai  anemia.  Pada  saat  memberikan  materi dengan  metode  ceramah,  diskusi,  tanya  jawab,  terlihat  peserta  aktif  dan  antusias memperhatikan  materi  yang  diberikan.  Beberapa  mengajukan  pertanyaan  dan  kadang dijawab  oleh  peserta  yang  lain.  Setelah  semua  materi  disampaikan,  selanjutnya  pemateri melakukan demonstrasi mengenai cara melakukan deteksi dini tanda dan gejala anemia dan meminta peserta mere-demonstrasikannya. Setiap peserta diminta mempraktekkan minimal 5  cara  melakukan  deteksi  dini  tanda  dan  gejala  anemia  dan  yang  dapat  mempraktekkan dengan  benar  akan  mendapat  cendramata  sebagai doorprice .  Kegiatan  penyuluhan kesehatan dilakukan dengan menggunakan media lembar balik dan leaflet.
Pelaksanaan kegiatan penyuluhan dapat terlihat pada gambar 1 dibawah ini:
Gambar 1. Pelaksanaan Kegiatan Pendidikan Kesehatan
Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 5, No. 1, Januari 2023, 186-193.
Setelah materi penyuluhan kesehatan disampaikan, tahap selanjutnya adalah penutup dimana pemateri menyimpulkan materi  yang sudah disampaikan yang dilanjutkan dengan melakukan evaluasi melalui kegiatan post test selama 10 menit, dengan hasil 87% peserta mampu  menjawab  pengertian  anemia,  80%  penyebab  anemia,  85%  tanda  dan  gejala anemia,  82%  perubahan-perubahan  yang  dialami  remaja  putri,  75%  akibat  anemia,  83% pencegahan anemia, 85% makanan untuk mencegah anemia, dan 82% mampu melakukan deteksi dini tanda dan gejala anemia minimal 5.
Hasil pre test dan post test diuraikan pada tabel 2 berikut ini: Tabel 1. Hasil Pre Test dan Post Test No Uraian Nilai Pre Test Post Test 1. Pengertian anemia 55% 87% 2. Penyebab terjadinya anemia pada remaja 45% 80% 3. Tanda dan gejala anemia 40% 85% 4. Perubahan-perubahan yang dialami remaja putri 45% 82% 5. Akibat anemia jika tidak ditangani 35% 75% 6. Pencegahan anemia 45% 83% 7. Makanan untuk mencegah anemia 40% 85%
Evaluasi  lain  yang  dapat  dilakukan  adalah  peserta  yang  hadir  39  orang  melebihi target  peserta  sebanyak  30  orang  remaja  putri. Pre  test dan post  test dilakukan  secara bersama-sama,  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dilakukan  diruangan  kelas  yang agak  panas  karena  besar  ruangan  agak  kecil.  Berdasarkan  hasil pre  test dan post  test terlihat,  setelah  diberikan  pendidikan  kesehatan  mengenai  anemia  dan  cara  melakukan deteksi  dini  tanda  dan  gejala  anemia,  terjadi  peningkatan  pengetahuan  38,86%  dan keterampilan 82% pada peserta penyuluhan kesehatan yang cukup signifikan. Penerimaan informasi  merupakan  salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi  pengetahuan  (Budiman  dan Riyanto,  2014).  Dengan  meningkatnya  pengetahuan  dan  keterampilan  diharapkan  peserta mampu  mempraktekkan  dalam  kehidupan  sehari-hari  bahkan  mengajarkan  ke  temen- temennya  sehingga  semakin  banyak  remaja  putri  yang  memahami  cara  mendeteksi  tanda dan gejala anemia  sehingga  jika  mulai  merasakan adanya  tanda dan gejala terutama pada saat menstruasi remaja mengetahui tindakan yang harus dilakukan.
Sesuai  dengan  hasil  penelitian  yang  mengatakan  pemberian  informasi  dapat meningkatkan  pengetahuan. 8 Pengetahuan  yang  dimiliki  merupakan  pemicu  awal terjadinya  perubahan  perilaku, 16 salah  satunya  perilaku  sehat  dipengaruhi  oleh pengetahuan, motivasi, serta keterampilan. 14 Pengetahuan merupakan domain yang sangat penting  untuk  terbentuknya  tindakan  seseorang. 13 Salah  satu  pengetahuan  yang  harus dimiliki  remaja  putri  yaitu  pengetahuan  tentang  anemia. 15 Sehingga  dengan  pengetahuan remaja  dapat  mencegah  terjadinya  anemia. 5 Salah  satu  cara  untuk  mendapatkan pengetahuan  dengan  memberikan health  education . 18 Sesuai  dengan  hasil  penelitian, sebanyak  71,67%  ibu  hamil  yang  menunjukkan  perilaku  patuh  mengkonsumsi  suplemen zat  besi  memiliki  tingkat  pendidikan  tinggi.  Hal  ini  menunjukkan  tingkat  pendidikan mempengaruhi  pengetahuan  yang  dimiliki  termasuk  pengetahuan  mengenai  suplemen makanan yang dibutuhkan oleh ibu hamil. 17 Tingkat pendidikan yang tinggi mempengaruhi perilaku kesehatan seseorang termasuk kemampuan dalam memilih makanan yang sehat. 21 Dimana kita tahu, mengkonsumsi makanan yang sehat terutama yang mengandung zat besi merupakan salah satu pencegahan terjadinya anemia.
Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 5, No. 1, Januari 2023, 186-193.
Selain  itu,  peningkatan  pengetahuan  diperoleh  karena  informasi  yang  diberikan melalui  kegiatan  pendidikan  kesehatan  dilakukan  dengan  menggunakan  berbagai  metode, seperti  metode  ceramah,  diskusi,  tanya  jawab,  demonstrasi,  dan  re-demonstrasi  yang didukung  dengan  media  lembar  balik  dan  leaflet. 18 Hal  ini  dilakukan  untuk  mencapai tujuan yang maksimal karena setiap metode dan media memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing.  Hal  ini  sesuai  dengan  pernyataan  penggabungan  berbagai  metode pendidikan  kesehatan  dilakukan  untuk  memberikan  paparan  informasi  kepada  peserta didik, karena setiap metode pendidikan kesehatan memiliki kelebihan dan kekurangan. 6

## KESIMPULAN
Kegiatan pengabdian masyarakat ini dapat disimpulkan bahwa secara umum semua peserta  mengalami  peningkatan  pengetahuan,  dan  keterampilan,  dengan  rincian:  87% peserta  mampu  menjawab  pengertian  anemia,  80%  penyebab  anemia,  85%  tanda  dan gejala anemia, 82%  perubahan-perubahan  yang dialami remaja putri, 75%  akibat  anemia, 83%  pencegahan  anemia,  85%  makanan  untuk  mencegah  anemia,  dan  82%  mampu melakukan deteksi dini minimal 5 tanda dan gejala anemia.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Tim  penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada  Lembaga  Penelitian  dan Pengabdian  pada  Masyarakat  (LPPM)  STIKes  Jayakarta  yang  telah  mendanai  kegiatan pengabdian ini sehingga terlaksana dengan baik. Ucapan terimakasih juga kami sampaikan kepada pengelola Rumah Singgah Bina Insani Depok yang telah memberikan kesempatan, waktu, dan menyediakan  tempat sehingga  kami dapat  melaksanakan kegiatan  pengabdian kepada masyarakat. Selain itu, kami ucapkan terimakasih kepada remaja putri yang sudah meluangkan  waktu  untuk  mengikuti  kegiatan  pendidikan  kesehatan  dengan  antusias sampai selesai.

## DAFTAR PUSTAKA
1. Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Kementerian Kesehatan RI. (2013). Riset kesehatan dasar: Riskesdas 2013. Jakarta: Kemenkes RI Bagni UV .
2. Budiman dan Riyanto, A. (2014). Kapita Selekta Kuesioner Pengetahuan dan Sikap dalam Penelitian Kesehatan . Salemba Medika.
3. DepKes  RI.  (2014). Menteri  Kesehatan  Buka  Konferensi  Nasional  Persatuan  Ahli Gizi Indonesia tahun 2014 .
4. Fayasari,  A.,  Khasanah,  T.  A.,  &  Agestika,  L.  (2022).  Pencegahan  Anemia  pada Remaja  di  SMK  Negeri  Bojonggede. Jurnal  Abdimas  Kesehatan  (JAK) , 4 (2),  225. https://doi.org/10.36565/jak.v4i2.315
5. Febriyana,  Q  &  Rahmawati,  T.  (2020).  Hubungan  Pengetahuan  Anemia  dengan Kebiasaan  Makan  pada  Remaja  Putri  di  SMPN  237  Jakarta. Jurnal  Persatuan Perawat Nasional Indonesia (JPPNI) , 4 (3).
6. Gilbert,  G.G.,  Sawyer,  R.G,  &  McNeill,  E.  .  (2011). Health  Education:  Creating Strateges for School and Community Healt (3rd ed.). Sudbury, Massachussetts: Jones and Bartlett Publishers.
7. Gupta, D., Pant, B., & Kumari, R. (2014). Socio-demographic correlates of anaemia among  adolescents  in  urban  slum. Indian  Journal  of  Public  Health  Research  & Development .
Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 5, No. 1, Januari 2023, 186-193.
8. Hayati, N. I. (2018). Study Komparatif Mekanisme Koping Pasien Coronary Artery Disease (CAD) Sebelum dan Sesudah diberikan Pendidikan Kesehatan di High Care Unit RS Immanuel Bandung. Jurnal Kesehatan Kartika .
9. Kemenkes  RI.  (2013).  Profil  Kesehatan  Indonesia  2012. Jakarta:  Kementerian Kesehatan .
10. Kementerian  Kesehatan  RI.  (2015).  Infodatin-Anak-Balita.  In kemenkes  RI,  Pusat data  dan  informasi (Issue  situasi  kesehatan  anak  balita  di  Indonesia,  pp.  1–8). Kementerian Kesehatan.
11. Linda  P.  Grooms,  RN,  NC.,  Michelle,  PhD,  CPNP.,  &  Laura  E.  Monnat,  MS,  R. (2013). Treatment of Anemia in the Adolescent Female. Fediatric Annals , 42 (1), 36– 39. http://www.healio.com/pediatrics/journals/pedann/2013-1-42-1/%7B72f08ed6- 4a61- ab68-82c2221d616a%7D/treatment-of-anemia-in-the-adolescent
12. Miller,  C.  A.  (2012). Nursing  for  wellness  in  older  adult:  theory  and  practice (6th ed.). Philadelphia: Lippincott.
13. Notoatmodjo. (2011). Pendidikan dan Perilaku Kesehatan . Jakarta: Rineka Cipta.
14. Notoatmodjo, S. (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan . Rineka Cipta.
15. Proverawati, A. (2011). Anemia dan Anemia Kehamilan . Yogyakarta: Nuha Medika.
16. Rahmawati,  T.  (2015). Hubungan  Dukungan  Suami  dengan Kejadian  Anemia  pada Ibu  Hamil  di  Wilayah  Kelurahan  Sukatani  Kecamatan  Tapos  Kota  Depok . Universitas Indonesia, Indonesia.
17. Rahmawati,  T.  (2016).  Dukungan  Emosional  Suami  dengan  Kejadian  Anemia  pada Ibu Hamil. Buletin Media Informasi , 12 (1).
18. Rahmawati,  T.  (2017).  Case  Study  dalam  Mengatasi  Anemia  pada  Remaja  Putri  di Keluarga dengan Model HEMA Coach (Health Education, Modifikasi Perilaku, dan Coaching. Faletehan Health Journal , 5 (2), 61–68.
19. Stanhope & Lancaster. (2012). Community & Public Health Nursing (6th ed.). USA: Mosby.
20. Stanhope & Lancaster. (2016). Public Health Nursing: Population-Centered Health Care in the Community (9th ed.). St. Louis, MO: Elsevier/Mosby.
21. Sulistyoningsih,  H.  (2011). Gizi  Untuk  Kesehatan  Ibu  dan  Anak (Pertama). Yogyakarta: Graha Ilmu.
22. Ursula  Viana  Bagni  1,  Edna  Massae  Yokoo,  G.  V.  da  V.  (2013).  Association between  nutrient  intake  and  anemia  in  Brazilian  adolescents. PubMed.Gov , 63 (4). https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/24576823/
23. WHO. (2010). The World Health Report 2010 . http://www.who.int./Whr/2010/En/Index.Html
24. WHO.  (2014).  WHO,  UNICEP,  UNFPA,  The  World  Bank  Trends  in  Maternal Mortality: 1990 to 2013. Geneva: World Health Organization .