## Artikel Penelitian

## Hortatori
Bentuk Kesalahan Berbahasa pada Pidato Mahasiswa yang Berperan sebagai Kepala Desa Terpilih
Dewi Sartika 1*)
Atiqah Sabardila 2
Universitas Muhammadiyah Surakarta 1, 2
*) Penulis Korespondensi: Jl. A. Yani Tromol Pos 1 Pabelan Kartasura, Surakarta, Jawa Tengah, 0271, Indonesia. Posel: s200220010@student.ums.ac.id, Atiqa.Sabardila@ums.ac.id.
Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengarakterisasi kesalahan linguistik yang dilakukan oleh mahasiswa MPBI-UMS saat memerankan kepala desa terpilih. Penelitian ini menggunakan strategi deskriptif  kualitatif.  Kata,  frase,  klausa,  dan  kalimat  dari  pidato  penerimaan  yang  diberikan  oleh mahasiswa MPBI-UMS setelah terpilih menjadi kepala desa dimasukkan dalam kumpulan data untuk dianalisis.  Wacana  lisan  siswa  berfungsi  sebagai  sumber  data,  sedangkan  metodologi  mendengarkan dan  mencatat  berfungsi  sebagai  teknik  pengumpulan  data.  Analisis  padanan  referensial,  analisis padanan  fonetik  artikulatoris,  analisis  perluasan  dalam  metode  agih,  dan  analisis  pembacaan  tanda digunakan untuk menganalisis data. Berikut adalah temuan dari investigasi ini yaitu terdapat 20 data bentuk  kesalahan  berbahasa  yang  meliputi:  (1)  Kesalahan  pada  bidang  fonologi:  Ditemukan  5  data bentuk  kesalahan  berbahasa,  termasuk  kesalahan  dalam  penulisan,  penghilangan  fonem  vokal, kesalahan dalam penulisan huruf kapital, dan kesalahan dalam penulisan cetak miring.  (2) Kesalahan pada  bidang  morfologi:  Terdapat  1  data  bentuk  kesalahan  berbahasa,  yaitu  pengulangan  kata  atau reduplikasi. (3) Kesalahan pada bidang sintaksis: Terdapat 12 data bentuk kesalahan berbahasa, yang meliputi  kesalahan  dalam  penulisan  kalimat  atau  kata  mubadzir,  penggunaan  kata  tidak  baku,  dan kalimat tidak jelas. (4) Kesalahan ejaan: Terdapat 2 data bentuk kesalahan ejaan, yakni kesalahan dalam penggunaan tanda baca. Kesalahan berbahasa bisa terjadi dikarenakan kurangnya pemahaman penutur terhadap  kaidah  bahasa  Indonesia  yang  baik  dan  benar.  Melalui  pembelajaran  bahasa  yang  rutin, kompetensi berbahasa seseorang dapat diperbaiki menjadi lebih baik.
Kata kunci : Kesalahan Berbahasa; Mahasiswa; Berpidato.

## Forms of Language Errors in the Speeches of Students Who Play the Role of Elected Village Heads
Abstract:  The  purpose  of  this  research  is  to  characterize  linguistic  mistakes  made  by  MPBI-UMS students  when  playing  the  role  of  the  elected  village  head.  This  study  uses  a  qualitative  descriptive strategy. Words, phrases, clauses, and sentences from the acceptance speeches given by MPBI-UMS students after being elected as village heads were included in the data set for analysis. The students' oral discourse serves as a data source, while the listening and note-taking methodology functions as a data  collection  technique.  Referential  equivalent  analysis,  articulatory  phonetic  equivalent  analysis, expansion  analysis  in  agile  method,  and  sign  reading  analysis  were  used  to  analyze  the  data.  The following  are  the  findings  of this  investigation,  namely  that  there  are  20  data  on  forms  of  language errors which include: (1) Errors in the field of phonology: Found 5 data on forms of language errors, including errors in writing, omission of vowel phonemes, errors in writing capital letters, and errors in writing italic. (2) Errors in morphology: There is 1 data in the form of language errors, namely word repetition  or  reduplication.  (3)  Errors  in  syntax:  There  are  12  data  in  the  form  of  language  errors, which include errors in writing redundant sentences or words, use of non-standard words, and unclear sentences. (4) Spelling errors: There are 2 data in the form of spelling errors, namely errors in the use of punctuation marks. Language errors can occur due to a lack of understanding of speakers of good and correct Indonesian language rules. Through routine language learning, one's language competence can be improved for the better.
Keywords: Language Errors; Student; Speech.
Proses artikel: Dikirim: 19-07-2023; Direvisi: 29-11-2023; Diterima: 29-11-2023; Diterbitkan: 31-12-2023 Gaya  sitasi  (MLA  edisi  ke-7): Sartika,  Dewi,  and  Atiqah  Sabardila. “ Bentuk  Kesalahan  Berbahasa  pada  Pidato Mahasiswa yang Berperan sebagai Kepala Desa Terpilih .” Hortatori: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 7.2 (2023):  133 – 140.  Print/Online. Pemegang  Hak  Cipta: Dewi  Sartika,  Atiqah  Sabardila. Publikasi  Utama :  Hortatori: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (2023).
Proses ini berada di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License .

## Pendahuluan
Pidato  adalah  salah satu  bentuk komunikasi  yang  penting,  terutama  bagi  pemimpin  seperti  kepala  desa. Pemahaman yang baik tentang bahasa dan kemampuan berbicara yang baik adalah kualitas penting bagi seorang pemimpin dalam berkomunikasi dengan masyarakat, mengekspresikan visi, dan memimpin dengan efektif. Seorang kepala desa adalah figur publik yang memiliki peran penting dalam masyarakat. Kesalahan berbahasa  dalam  pidato  bisa  berdampak  negatif  terhadap  reputasi  dan  kredibilitas  seorang  kepala  desa. Penelitian ini dapat membantu mendeteksi dan mengurangi kesalahan berbahasa yang dapat merusak citra pemimpin  dan  mempengaruhi  persepsi  masyarakat.  Pidato  seorang  kepala  desa  dapat  mengandung informasi  tentang  kebijakan,  program,  dan  keputusan  yang  akan  diambil.  Jika  pidato  tersebut  tidak disampaikan dengan baik atau mengandung kesalahan berbahasa, informasi penting bisa salah dipahami atau merugikan masyarakat. Penelitian ini dapat membantu memastikan bahwa pesan yang disampaikan dalam  pidato  benar-benar  diterima  dengan  baik  oleh  masyarakat.  Mahasiswa  yang  memerankan  peran kepala  desa  terpilih  dalam  penelitian  ini  dapat  memanfaatkan  kesempatan  ini  sebagai  latihan  untuk mengembangkan  kemampuan  berbicara,  pemahaman  tentang  bahasa  yang  baik,  serta  kemampuan berkomunikasi yang efektif. Pengalaman ini dapat membantu mahasiswa mempersiapkan diri untuk peran kepemimpinan di masa depan.
Pada hakikatnya, tuturan merupakan suatu pengucapan yang menghasilkan bunyi berupa kalimat yang berisi ide pikiran seseorang yang ditujukan kepada orang lain (Nur Qoyyimah & Sabardila, 2021). Mahasiswa memiliki kemampuan berbahasa yang termasuk dalam aktivitas berpidato impromptu, di mana mereka berperan sebagai kepala desa terpilih dalam situasi yang tidak direncanakan sebelumnya. Pidato merupakan  keterampilan  berbahasa  yang  dapat  mengukur  dan  menggambarkan  kemampuan  seseorang dalam menguasai  bahasa  tertentu  yang masih kurang  (Yana  et  al.,  2021).  Selanjutnya,  dalam  berbahasa terdapat  kekeliruan  atau  penyimpangan  bentuk  bahasa  yang  diucapkan  seseorang  dalam  berdialog  atau berpidato. Fenomena kesalahan berbahasa dapat terjadi dalam situasi atau bidang-bidang tertentu, terutama dalam penggunaan bahasa yang tidak hanya mengutamakan faktor komunikatif sebagai hasil akhir dalam kegiatan berbahasa, tetapi juga memperhatikan kaidah berbahasa (Johan et al., 2018).
Kesalahan  berbahasa  dalam  berpidato  merupakan  bentuk  kesalahan  bahasa  dalam  bidang linguistik.  Bentuk-bentuk  kesalahan  berbahasa  dalam  kategori  ilmu  bidang  linguistik  meliputi  bidang fonologi, bidang morfologi, sintaksis, dan kesalahan penulisan ejaan. Dalam penelitian yang dilakukan oleh Sikana  et  al.  (2021)  yang  mengkaji  "Kesalahan  Berbahasa  Tataran  Fonologi  pada  Pidato  Juru  Bicara Penanganan Virus Covid-19 Achmad Yurianto", Dalam penelitian tersebut, ditemukan tiga tipe kesalahan bahasa  pada  tingkat  fonologi.  Ketiga  kesalahan  tersebut  termasuk  penghilangan  bunyi,  baik  vokal, konsonan,  atau  keduanya,  penambahan  bunyi,  baik  vokal  atau  konsonan,  serta  perubahan  bunyi  yang melibatkan perubahan bunyi vokal dan konsonan.
Beberapa  penelitian  terdahulu  yang  relevan  yang  telah  dilakukan  yaitu  oleh  Hasanudin  (2017), (Reistanti, 2017), (Fajarwati, 2017), (Prihantoro, 2019), (Saputri, 2019), (Agustina & Oktaviana, 2019), (Gani & Arsyad, 2019), (Busyro, 2020), (Syafi’i et al. 2021), dan (Giawa, 2022). Berdasarkan beberapa studi  penelitian  sebelumnya  yang  relevan,  temuan  penelitian  dominan  ditemukan  khususnya  kesalahan fonetik,  morfologi,  sintaksis,  dan  ortografi.  Penelitian  ini  menemukan  kesalahan  morfologi  meliputi awalan, akhiran, dan duplikasi/pembentukan ulang. Kesalahan sintaksis termasuk kalimat yang tidak jelas, salah  struktur  kalimat,  dan  tidak  efisien  penggunaan  kalimat.  Kesalahan  fonologis  kapitalisasi  dan kombinasi  kata.  Menurut  pola  kesalahan  dalam  tuturan  siswa  yang  bertindak  sebagai  Bupati  terpilih  di kabupaten  Blora,  ditemukan  kesalahan  bahasa  di  berbagai  bidang  morfologi,  sintaksis,  ortografi,  dan
fonologi.  Adapun  letak  perbedaan  antara  penelitian  ini  dengan  penelitian  terdahulu  ialah  pada  objek penelitian yang digunakan.
Berdasarkan  hasil  penelitian  sebelumnya,  penulis  menyimpulkan  bahwa  kesalahan  dalam menggunakan  bahasa  adalah  aspek  yang  menarik  dan  layak  untuk  diteliti  lebih  lanjut.  Oleh  karena  itu, penelitian  ini  diberi  judul  "Analisis  Bentuk  Kekeliruan  Bahasa  pada  Pidato  Mahasiswa  yang  Berperan Sebagai  Kepala  Desa  Terpilih."  Tujuan  utama  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  melakukan  deskripsi menyeluruh mengenai berbagai jenis kekeliruan bahasa yang terdapat dalam pidato, terutama pada aspek linguistik yaitu fonologi, morfologi, sintaksis, ejaan.

## Metode
Penelitian  ini  merupakan  jenis  penelitian  kualitatif  dengan  pendekatan  deskriptif.  Dalam  penelitian deskriptif  kualitatif,  peneliti  bertujuan  untuk  menguraikan  dan  menjelaskan  data  hasil  penelitian.  Fokus utama  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  menggambarkan  atau  menjelaskan  temuan  analisis  data  yang diperoleh  dalam  penelitian,  dengan  pendekatan  yang alami atau  sesuai  dengan  kondisi  alam  (Sugiyono, 2012). Kalimat dari transkrip ucapan digunakan untuk menyusun kumpulan data ini. Satu orang mahasiswa Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Muhammadiyah Surakarta yang terpilih sebagai kepala desa di Desa Manang memberikan data penelitian melalui sambutan dadakan. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk memberikan analisis komprehensif tentang berbagai kategori kesalahan linguistik yang ada  dalam  tuturan,  termasuk  namun  tidak  terbatas  pada  pengucapan,  morfologi,  sintaksis,  dan  ejaan. Mendengarkan dan mencatat digunakan sebagai sarana untuk mengumpulkan informasi.
Dalam penelitian ini, digunakan metode analisis data untuk mengidentifikasi permasalahan yang akan diteliti. Metode analisis ini mencakup teknik dalam metode padan, seperti padan fonetis . artikulatoris dan . padan . referensial.  Metode  padan  referensial . digunakan  untuk  menemukan  kesalahan  bahasa  dalam elemen  pengisi  kalimat.  Teknik  dasar  yang  diterapkan  dalam  metode  padan  adalah  teknik  Pilah  Unsur Penentu  (PUP),  yang  bertumpu  pada  padan  referensial.  Selain  itu,  metode  agih  juga  digunakan  dengan menerapkan teknik perluasan. Teknik perluasan ini berfungsi untuk memperluas pemahaman terhadap data yang  ada.  Secara  ringkas,  penelitian . ini . menggunakan  beragam .. metode  analisis .. data,  termasuk metode . padan . dan  metode .. agih,  serta  teknik  Pilah  Unsur  Penentu  (PUP)  dan  teknik  perluasan.  Hal  ini bertujuan untuk menggali lebih dalam dan mengungkapkan informasi mengenai permasalahan yang sedang diteliti dengan cara kreatif dan inovatif dalam menganalisis satuan bahasa. Pendekatan pembacaan tanda juga  digunakan untuk  analisis.  Metode pembacaan  tanda ini  dilakukan  dengan  memeriksa  data  penanda secara mendalam. Di sini dilakukan analisis sintaksis dan morfologis (Sudaryanto, 2013). Gunakan teori triangulasi untuk memverifikasi keandalan data yang dikumpulkan untuk penyelidikan ini.

## Hasil dan Diskusi
Jenis kesalahan bahasa dalam penelitian ini meliputi berbagai bidang kajian, khususnya bidang fonologi, morfologi, sintaksis, dan ejaan. Di sini, setiap domain kesalahan bahasa dijelaskan sebagai berikut:
Tabel .. 1 Tabulasi data kesalahan berbahasa pada pidato impromptu mahasiswa MPBI-UMS.
No Data Kesalahan Berbahasa pada Transkrip Tuturan Pidato Mahasiswa MPBI-UMS Jenis Kesalahan Berbahasa Jumlah Kesalahan 1 Bidang Fonologi 5 2 Bidang Morfologi 1 3 Bidang Sintaksis 12 4 Bidang Ejaan 2

## Kesalahan Fonologi
Kesalahan bahasa yang berkaitan dengan kajian fonologi dalam penelitian ini meliputi kesalahan perubahan lambang  bunyi,  konstruksi  fonem,  pengucapan,  dan  kapitalisasi (Setyawati,  2013:24;  Markhamah  & Sabardila, 2014:87; Kim, 2015:172; Thoyib dan . Hamidah, 2018:69). Sementara itu, data tentang kesalahan fonologis dalam tuturan adalah sebagai berikut:
(1) Yang  saya  hormati  kepala  urusan, kepela seksi,  serta  staf  pemerintahan  Desa  Manang, Kecamatan Grogol, Kabupaten Sukoharjo.
(2) Organisasi kepemudaan di Desa Manang beserta hadirin sekalian yang berbahagi .
(3) Selanjutnya,  saya  selaku  kepala  desa tdi Desa  Manang  ini  segenap  jajaran  yang  akan membersamai dalam memimpin pemerintah Desa Manang ini.
(4) Puji syukur marilah kita panjatkan kehadirat Allah Subhanahu Wa Ta’ala Tuhan yang maha kuasa sehingga kita bisa berkumpul pada siang hari ini dalam keadaan sehat.
(5) Dengan pengalihan dari TV analog menuju ke TV digital ada juga di desa kita beberapa warga mendapatkan bantuan set top box tersebut.
Jenis  kesalahan  bahasa  pada  data  (1)  sampai  data  (3)  adalah  kesalahan  bahasa  menghilangkan fonem. Ejaan kata kepela pada data (1), seharusnya dieja atau dibaca kepala , ada vokal /a/ yang hilang. Kata kepala pada kalimat data (1) merupakan sebagai tanda penghormatan seseorang yang memiliki jabatan yang  lebih  terpandang  dari  pada  orang  lain.  Penulisan  kata berbahagi  pada data  (2)  seharusnya  ditulis berbahagia, terjadi penghilangan fonem vokal /a/. Kata berbahagia pada kalimat data (2) sebagai tanda hari yang  penuh  suka  cita  yang  ditujukan  kepada  seluruh  warga  Desa.  Penulisan  kata tdi pada  data  (3) seharusnya ditulis tadi, terjadi penghilangan fonem vokal /a/. Kata tadi pada kalimat data (3) menerangkan waktu telah berlalu.
Selanjutnya kesalahan penggunaan huruf kapital juga merupakan kesalahan berbahasa pada bidang fonologi. Pada penulisan maha kuasa pada kalimat data (4), seharusnya Maha Kuasa ditulis dengan di awal kata dengan huruf kapital /M/ dan /K/. Kata Maha Kuasa pada kalimat data (4) memiliki arti bahwa kata Maha  Kuasa  merupakan  sebagai  tanda  mengagungkan  Tuhan  yang  memiliki  derajat  yang  maha  tinggi. Kesalahan penggunaan cetak miring pada bahasa asing juga terdapat pada kalimat data (5) yaitu pada kata TV anallog dan sett top box, seharusnya TV analog dan set top box ditulis dengan di cetak miring karena sebagai  tanda  bahasa  asing.  Temuan  penelitian  ini  dapat  diterapkan  pada  penelitian  sebelumnya  yang dilakukan oleh (Ariesta & Sabardila, 2021) yang terkait erat dengan penghilangan fonem, penyertaan atau kelebihan fonem, kesalahan penggunaan huruf besar, kesalahan penggunaan huruf miring. Sedangkan pada penelitian terkait dengan kesalahan penggunaan huruf kapital dan kesalahan penggunaan penulisan cetak miring.

## Kesalahan Bidang Morfologi
Morfologi merupakan ilmu bahasa yang mengkaji morfem atau kata, yaitu mengidentifikasi satuan-satuan yang membentuk kata menjadi satuan gramatikal. Proses morfologi yang disebut juga afiksasi, perulangan reduplikasi, dan pemajemukan pada hakikatnya ialah proses pembentukan kata dari struktur dasar dengan penambahan afiks. (Diari, 2018). Adapun, data pada kalimat yang terdapat dalam pidato yaitu:
(6) Yang terhormat Camat Kecamatan Grogol , Kabupaten Sukoharjo.
Kesalahan berbahasa pidato pada data (6) tersebut merupakan reduplikasi bentuk ulang kalimat. Kalimat tersebut berbunyi : “ Yang terhormat Camat Kecamatan Grogol, Kabupaten Sukoharjo . Kalimat pada  kutipan  tersebut  merupakan  kesalahan  berbahasa  dalam  bidang  morfologi . Seharusnya  cukup menggunakan kaliamat: yang terhormat camat  Grogol. Dengan demikian, dalam kalimat "Yang terhormat Camat Kecamatan Grogol, Kabupaten Sukoharjo," reduplikasi kata "Camat" dan "Kecamatan" memiliki peran penting dalam memberikan penekanan, nuansa formalitas, dan informasi yang jelas terkait jabatan dan  wilayah  administratif  yang  dihormati. Penelitian  yang  setopik  dengan  kesalahan  bentuk  ulang dilakukan  oleh  Sintia  et.  al  (2019)  terdapat  kesalahan  bentuk  ulang sayur sayur .  Bentuk  benar  dalam penggunaan bentuk ulang tersebut yaitu sayur mayur.

## Kesalahan Bidang Sintaksis
Dalam  penelitian  tentang  kesalahan  bahasa  dalam  ranah  sintaksis,  penelitiannya  meliputi  beberapa  hal penting,  seperti  urutan  kata,  kesesuaian  kata,  penyusunan  frasa,  kesesuaian  kalimat,  dan  logika  kalimat (Markhamah dan Sabardila, 2014: 137). Temuan penelitian menunjukkan bahwa terdapat kesalahan bahasa yang ditemukan dalam pidato, terutama dalam aspek sintaksis sebagai berikut.
(7) Yang terhormat Camat Kecamatan Grogol , Kabupaten Sukoharjo.
(8) Pada  kesempatan  ini  saya  selaku  kepala  desa  terpilih  di  Desa  Manang  Kecamatan  Grogol Kabupaten Sukoharjo mengucapkan banyak terima kasih kepada bapak ibu bapak saudara serta tamu undangan.
(9) Atas dukungan atas keridhoannya sehingga saya bisa terpilih menjadi kepala desa di Desa Manang.
(10) Terima kasih yang tak terhingga , saya ingin mengucapka segera kepada panitia yang telah menyelenggarakan pemilihan kepala desa.
(11) Pihak pemerintah Desa Manang membutuhkan masukan dan saran dari bapak, ibu, dan tokoh masyarakat dan siapapun itu yang memiliki masukan, pendapat atau saran yang membangun untuk kemajan desa kita.
(12) Mulai  dari  tingkat  yang paling  bawah,  tingkat  RT  atau  juga  di  tingkat  RW,  Rukun Tetangga dan juga Rukun Warga.
(13) Akan kita tindak lanjuti kaitannya dengan masyarakat penerimaan bantuan tersebut.
(14) Salawat serta salam semoga tetap senantiasa tercurahkan kepada junjungan kita Nabiyullah Muhammad Shallallahu Alaihi Wasallam.
(15) Mulai untuk eee pembangunan atau pemberdayaan masyarakat di Desa Manang ini.
(16) Nah ,  padahal  kegiatan  ronda  tersebut  bisa  mewujudkan  keamanan  dan  kenyamanan  bagi warga.
(17) Selanjutnya  selain  kegiatan  ronda  di  tingkata  atau  bagian  bapak-bapak  kita  akan  walaupun tahun-tahun sebelumnya sudah.
(18) Selanjutnya di tingkat atau di kegiatan PKK yang tadinya juga ibu-ibu kalau di PKK tinggkat RW.
Kesalahan berbahasa pada data (7), (8), (9), (10), (11), (12), merupakan kesalahan mubazir kata atau penggunaan kata yang berlebihan. Penulisan kata camat kecamatan pada data (7), seharusnya cukup menggunakan kata camat sebagai bentuk penyebutan nama terhormat. Penulisan kata mengucapkan banyak terima kasih pada data (8), seharusnya cukup menggunakan kata mengucapkan terima kasih sebagai bentuk kata santun atau pujian. Penulisan kata atas dukungan atas keridhoannya pada data (9), seharusnya cukup menggunakan  kata atas  dukungan  dan  keridhoannya, sebagai  bentuk  rasa  terima  kasih.  Penulisan  kata terima kasih yang tak terhingga pada data (10) , seharusnya cukup menggunakan kata terima kasih, sebagai bentuk  santun  atau  pujian.  Penulisan  kata  pada  kalimat masukan  dan  saran  dari  bapak,  ibu,  dan  tokoh masyarakat dan siapapun itu yang memiliki masukan pada data (11), seharusnya cukup menggunakan kata “ masukan  dan  saran  dari  bapak  dan  ibu,  serta  tokoh  masyrakat”, sebagai  bentuk  memeberikan  rasa solidaritas antara warga desa. Penulisan kata pada kalimat Mulai dari tingkat yang paling bawah, tingkat RT atau juga di tingkat RW, Rukun Tetangga dan juga Rukun Warga pada data (12), seharusnya “mulai dari  tingkat  RT  maupun  RW” ,  sebagai  bentuk  kalimat  keterangan.  Penelitian  yang  setopik  dengan penggunaan kata mubazir dilakukan oleh Astuti et. al (2020) penggunaan kalimat perubahan perubahan dan perbaikan-perbaikan termasuk kata yang berlebihan.
Penulisan kata tindak lanjuti pada data (13) merupaakan kata tidak baku, seharusnya menggunakan kata baku yaitu tindak lanjut, sebagai bentuk pertanggungjawaban. Penulisan kata salawat pada data (14) merupakan kata tidak baku, seharusnya selawat yang merupakan kata baku. Penulisan kata eee pada data (15) dan penulisan kata nah pada data (16) merupakan kata yang tidak jelas, seharusnya kata eee tidak perlu digunakan  karena  bukan  kata  atau  ejaan  yang  disempurnakan  dan  juga  tidak  terdapat  di  dalam  KBBI. Selanjutnya pada data (10) terima kasih yang tak terhingga, saya ucapkan kepada segera panitia yang telah menyelenggarakan  pemilihan  kepala  desa. terdapat  kalimat  yang  tidak  jelas  yang  sulit  dipahami, seharusnya  “ saya .. mengucapkan  terima .. kasih,  kepada .. panitia  yang  tellah .. menyelenggarakan pemilihan .. kepala desa”, sebagai bentuk pujian dan apresiasi.
Penulisan kesalahan berbahasa pada data (17) dan (18) merupakan kalimat ambigu atau kalimat yang sulit untuk dipahami dan menimbulkan makna yang sulit dipahami. Penulisan kalimat pada data (17) seharusnya “ pada tahun-tahun sebelumnya kegiatan ronda bapak-bapak sudah terlaksana”. Selanjutnya pada data (18) seharusnya “selanjutnya kegiatan ibu-ibu PKK di tingkat RW”. Penelitian ini relevn dengan penelitian  yang  dilakkan  oleh  Markhamah  &  Sabardila  (2014)  menginformasikan  kalimat  tidak  jelas merupakan kalimat yang menyebabkan pembaca kesulitan memahami maksud dalam kalimat.

## Kesalahan Ejaan
Bentuk kesalahan ejaan juga diitemukan pada penelitiian ini, meliputi kesallahan penulisan tanda baca dan kata atau tanda hubung. Adapun data yang terdapat dalam wacana pidato tersebut sebagai berikut:
(19) Selanjutnya selain kegiatan ronda di tingkatan atau bagian bapak-bapak kita akan walaupun tahun-tahun sebelumnya sudah.
(20) Selanjutnya di tingkat atau di kegiatan PKK yang tadinya juga ibu-ibu kalau di PKK tingkat RW.
Penulisan  kesalahan  ejaan  dalam  penelitian  ini  yaitu  terdapat  pada  data  (19)  dan  (20)  yaitu seharusnya menggunakan tanda koma (,) setelah kata selanjutnya. Penulisan tanda koma yang benar yaitu pada  data  (19)  “ Selanjutnya,  selain  kegiatan  ronda  di  tingkata  atau  bagian  bapak-bapak kita  akan walaupun  tahun-tahun  sebelumnya  sudah”. Penulisan  yang  benar  pada  data  (20)  yaitu  “ Selanjutnya,  di tingkat atau di kegiatan PKK yang tadinya juga ibu-ibu kalau di PKK tingkat RW”. Penelitian terdahulu yang setopik dengan kesalahan penggunaan ejaan dilakukan oleh Casim et. al (2020) terdapat kesalahan ejaan  penggunaan  kata  depan.  Penelitian  Rahayu  &  Sudaryanto  (2018)  terdapat  kesalahan  berbahasa Indonesia  yang  meliputi  kesalahan  ejaan.  Penelitian  Maulida  (2021)  kesalahan  ejaan  sering  ditemukan hingga saat ini adalah penulisan partikel.

## Simpulan
Hasil dan pembahasan di atas menghasilkan empat kesimpulan pokok, yaitu: (1) Dalam bidang fonologi, terdapat  lima  data  kesalahan  berbahasa,  yaitu  kesalahan  penggunaan  huruf  atau  fonem  yang  hilang, kesalahan penulisan atau penggunaan huruf besar atau kapital, dan kesalahan penulisan atau penggunaan huruf cetak miring; (2) Pada bidang morfologi terdapat satu data yaitu pengulangan kata atau reduplikasi; (3) Pada bidang sintaksis, terdapat dua belas data kesalahan bahasa, yakni kesalahan penggunaan kata yang mubazir,  kata  yang  tidak  baku,  dan  kalimat  yang  tidak  jelas;  dan  (4).  Kesalahan  dalam  bidang  ejaan, terdapat dua data kesalahan yang berkaitan dengan kesalahan tanda baca. Kesalahan berbahasa bisa terjadi dikarenakan  kurangnya  pemahaman  penutur  terhadap  kaidah  bahasa  Indonesia  yang  baik  dan  benar. Kesalahan  berbahasa  bisa  terjadi  dikarenakan  kurangnya  pemahaman  penutur  terhadap  kaidah  bahasa Indonesia yang baik dan benar. Melalui pembelajaran bahasa yang rutin, kompetensi berbahasa seseorang dapat diperbaiki menjadi lebih baik.Secara keseluruhan, implikasi dari kesimpulan penelitian ini mencakup perbaikan  pendidikan  bahasa,  peningkatan  kesadaran,  pengembangan  materi  pembelajaran,  dan  upaya individu  untuk  meningkatkan  kompetensi  berbahasa.  Dengan  langkah-langkah  ini,  diharapkan  kualitas komunikasi dalam bahasa Indonesia dapat ditingkatkan, baik dalam konteks formal maupun informal.

## Ucapan Terima Kasih
Penulis  mengucapkan  rasa  terima  kasih  kepada  dosen  pengampu  mata  kuliah  Keterampilan  Berbahasa (Berbicara dan Menulis) di Universitas Muhammadiyah Surakarta, atas bimbingan dan dukungannya dalam menyelesaikan artikel penelitian  ini.  Bimbingan  dari beliau  sangat  berarti  dan membantu  penulis dalam menghasilkan penelitian ini dengan baik.

## Daftar Rujukan
Agustina, Tiya, and Wahyu Oktavia. "Analisis Kesalahan Berbahasa pada Bahan Ajar Kelas Menyimak Program BIPA IAIN Surakarta." Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 1.2 (2019): 146-156.
Ariesta,  Wiwik,  and  Atiqa  Sabardila.  "Kesalahan  Berbahasa  Bidang  Linguistik  pada  Pidato  Mahasiswa MPBI-UMS yang Berperan sebagai Bupati Terpilih Boyolali." Literasi: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya 5.2 (2021): 345-354.
Arina, Sikana, Nugroho Antoni Mana, and Tahe Agus. "Kesalahan berbahasa tataran fonologi pada pidato juru bicara penanganan virus COVID-19 Achmad Yurianto." Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (2021): 74-81.
Busyro, Busyro. "Analisis Kesalahan Kalimat Bahasa Indonesia Pada Teks Pidato Siswa Mts. Ma’arif 16 Nurul Hidayah Banyubang Solokuro Lamongan." Tasyri: Jurnal Tarbiyah-Syariah-Islamiyah 27.1 (2020): 74-83.
Casim, Yuliani, Y., & Nuraeni, N. S. Analisis Kesalahan Ejaan Berdasarkan Tataran Morfologi pada Media Iklan di Kota Tasikmalaya. Jurnal Lentera 3.1(2020) 223–229.
Dari,  Ulan,  and  Nyayu  Lulu  Nadya.  "Pemerolehan  Bahasa  Anak  Usia  Tiga  Tahun  Dalam  Bidang Sintaksis." Jurnal Didactique Bahasa Indonesia 3.2 (2022): 67-75.
Diari,  Komang  Putri  Yadnya.  "Proses  Morfologis  Istilah-Istilah  Dalam  Tajen." Widyacarya:  Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya 2.2 (2019): 85-90.
Fajarwati, Neni Desi. "Kesalahan Siswa dalam Berpidato Bahasa Inggris." Indonesian Journal of Applied Linguistics Review 2.1 (2017): 47-66.
Fatimah, Fauziah Nurul, et al. "Analisis Kesalahan Berbahasa pada Tuturan Pembawa Acara dan Bintang Tamu dalam Talk Show Hitam Putih yang Berjudul “Fenomena Kanjeng Dimas”." Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 1.5 (2018): 775-786.
Gani,  Saida.  "Kajian  teoritis  struktur  internal  bahasa  (fonologi,  morfologi,  sintaksis,  dan  semantik)." A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab 7.1 (2019): 1-20.
Giawa, Kasihani. "Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Membaca Teks Pidato Oleh Siswa Kelas VIII SMP
Negeri 1 LÖLÖWA’U." FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan 1.2 (2022): 317-326.
Hasanudin,  Cahyo.  "Analisis  Kesalahan  Berbahasa  Pada  Penulisan  Media  Luar  Ruang  Di  Kabupaten bojonegoro." Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra UPI 17.1 (2017): 120-129.
Johan,  Gio  Mohamad.  "Kesalahan  Fonologis  dalam  Proses  Diskusi  Siswa  Sekolah  Dasar." Jurnal Metamorfosa 6.2 (2018): 123-133.
Kim, Soo-Jin. "A comparison of phonological error patterns in the single word and spontaneous speech of children with speech sound disorders." Phonetics and Speech Sciences 7.3 (2015): 165-173. Kridalaksana. Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. 2008.
Kundharu,  Saddhono,  and  Slamet  St  Y.  "Pembelajaran  keterampilan  berbahasa  Indonesia." Yogyakarta: Graha Ilmu (2014).
Majid, Abdul. Pengertian Analisis. Bandung: Remaja Rosdakarya.2013. Maulida,  U.  (2021).  Kesalahan  Berbahasa  Tataran  Ejaan,  Morfologi,  dan  Sintaksis  Skripsi  Mahasiswa
Program  Studi  PGMI  Binamadani. Dirasah  Jurnal  Pemikiran  &  Pendidikan  Dasar  Islam 4.1 (2021) 24–34. https://doi.org/https://doi.org/10.5 1476/dirasah.v4i1.220
Markhamah, & Sabardila, A. Analisis Kesalahan & Karakteristik Bentuk Pasif . Surakarta: Muhammadiyah University Press. 2014.
Mustofa,  Hendi,  and  Lina  Dwi  Safitri.  Analisis  Kesalahan  Berbahasa  Bidang  Semantik  dalam  Pidato Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.2021.
Nisak, Khoirun, and Purwati Anggraini. “Kritik Sosial Dalam Novel ‘Anak-Anak Tukang’ Karya Baby Ahnan.” Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran 9.2 (2020): 146,
https://doi.org/10.35194/alinea.v9i2.990.
Sabardila,  Atiqa. Analisis  Kesalahan  dan  Karakteristik  Bentuk  Pasif .  Muhammadiyah  University  Press, 2014.
Qoyyimah,  Atika  Lisamawati  Nur,  and  Atiqa  Sabardila.  "Bentuk  Kesalahan  Berbahasa  dalam  Pidato Mahasiswa  Yang Memerankan  Diri Sebagai  Bupati Terpilih  Kabupaten  Blora." Literasi: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya 5.2 (2021): 173-186.
Prihantoro, Syukur. "Analisis Kesalahan Bahasa Pada Taksonomi Linguistik Dalam Penulisan Insya’." Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 5.1 (2019): 41-62.
Puspitasari,  Ai  Nita,  et  al.  "Analisis  Kesalahan  Bahasa  dalam  Jurnal  Auto  Tech  2019  Universitas Muhammadyah  Purworejo." ALFABETA:  Jurnal  Bahasa,  Sastra,  dan  Pembelajarannya 3.2 (2020): 35-40.
Putri,  Haipa  Novia.  “Kemampuan  Berpidato  Siswa  Kelas  X  SMA  Negeri  3  KotabumiTahun  Ajaran 2016/2017." (2017).
Rahayu, A., & Sudaryanto. Kesalahan Ejaan, Diksi, dan Morfologi dalam Karangan Deskripsi Mahasiswa Asal  Tiongkok. Diglosia:  Jurnal  Pendidikan,  Kebahasaan,  Dan  Kesusastraan  Indonesia 2.1 (2018).  42– 49. http://eprints.uad.ac.id/14772/
Sintia,  Mila,  I.  Nyoman  Sudiana,  and  I.  Gede  Nurjaya.  "Analisis  Kesalahan  Morfologi  Pada  Tuturan Siswasmp N 3 Banjar." Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha 9.2 (2019). Saputri,  Kurnia.  "Analisis  Kesalahan  Morfologi  pada  Pidato  Presiden  Joko  Widodo  dalam  Rangka Pelantikan Presiden dan Wakil Presiden Terpilih Periode 2019-2024." Jurnal Skripta 5.2 (2019).
Setyawati, Nanik . Analisis  Kesalahan  Berbahasa Indonesia  Teori  dan  Praktik .  Surakarta:  Yuma Pustaka.2010.
Sudaryanto. Metode dan Aneka Teknik Analisis Bahasa: Pengantar Penelitian Wahana Kebudayaan secara Linguistis. Yogyakarta: Sanata Dharma University Press.2013. Sugiyono. Metode  Penelitian  Pendidikan:  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D .  Bandung: Alfabeta.2012.
Sudjana, Nana. Pengertian Analisis . Bandung: Remaja Rosdakarya.2016. Suhardi. Pengantar Linguistik Umum. Jokjakarta: Ar-Ruzz Media, 2013. Syafi'i,  Bahaudin  Alfiansyah,  and  Ira  Khoirun  Niha.  "Analisis  kesalahan  morfologi  dalam  penulisan makalah mahasiswa Hukum Ekonomi Syariah IAIN Surakarta." Jurnal Penelitian Humaniora 22.1 (2021): 14-29.
Thoyib, Thoyib, and Hasanatul Hamidah. "Interferensi Fonologis Bahasa Arab “Analisis Kontrastif Fonem Bahasa  Arab  Terhadap  Fonem  Bahasa  Indonesia  Pada  Mahasiswa  Universitas  Al  Azhar  Bukan Jurusan Sastra Arab”." Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora 4.2 (2018): 63-71.
Mustofa,  Hendi,  and  Lina  Dwi  Safitri.  Analisis  Kesalahan  Berbahasa  Bidang  Semantik  dalam  Pidato Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.2021.