## PELATIHAN PERMAINAN TONNIS BAGI GURU PENJASORKES SD DAN SMP SE-KABUPATEN JEMBRANA
oleh,
Fakultas Olahraga dan Kesehatan Universitas Pendidikan Ganesha

## ABSTRAK
Tujuan  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  memberikan  pengetahuan,  pemahaman  dan keterampilan  kepada  guru  penjasorkes  SD  dan  SMP  se-Kabupaten  Jembrana  tentang permainan tonnis melalui pelatihan. Pelatihan dilaksanakan tepatnya pada Jumat, 26 Juli 2013  di  SMP  Negeri    4  Mendoyo-Jembrana,  mulai  pukul  08.30  sampai  dengan  16.00 wita.  Peserta  yang  berpartisipasi  aktif  pada  pengabdian  kepada  masyarakat  (P2M)  ini berjumlah  61  orang,  berasal  dari  Guru  Penjasorkes  SD  dan  SMP  se-Kabupaten Jembrana. Metode yang digunakan dalam kegiatan P2M ini adalah metode praktek yang disertai dengan ceramah dan diskusi. Pelaksanaan kegiatan berlangsung dengan lancar.. Peserta  nampak  semangat  dan antusias  selama  kegiatan  pemaparan  materi  dan  praktek permainan tonnis.

## Kata-kata kunci: pelatihan, permainan tonni

## ABSTRACT
The  objectives  of  this  service  is to  provide  the  knowledge,  understanding  and  skills  to elementary  and  junior  high  school  teachers  penjasorkes  se-Jembrana  about  the  game tonnis  through  training.  Training  is  conducted  precisely  on  Friday,  July  26th,  2013  at SMP  Negeri  4  Mendoyo-Jembrana,  starting  at  08:30  until  16:00  pm.  Participants  who participate  actively  in  community  service  (P2M)  numbering  61  people,  derived  from primary  and  secondary  school  teachers  Penjasorkes  se-Jembrana.  The  method  used  in this  P2M  activity  the  practice  of    method  and  discussion.  Implementation  of  activities went on smoothly .. The participants seem passion and enthusiasm for the activities and practice material exposure tonnis game.
Keywords: training, tonni game

## Made Agus Wijaya

## 1. Pendahuluan
Pendidikan  jasmani,  olahraga  dan  kesehatan  (penjasorkes)  merupakan  salah  satu mata pelajaran (mapel) wajib yang harus diberikan pada pada siswa jenjang pendidikan dasar dan Menengah. Hal tersebut tertuang dengan jelas pada Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas) Pasal 37  Ayat  1.  Tertuangnya  mapel  penjasorkes  tersebut  menandakan  pemerintah  menaruh perhatian yang besar bahwa melalui mapel penjasorkes siswa mampu mencapai tujuan pendidikan  nasional  yaitu  berkembangnya  potensi  siswa  agar  menjadi  manusia  yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,  kreatif,  mandiri,  dan  menjadi  warga  negara  yang  demokratis  serta  bertanggung jawab.
Penjasorkes  yang  diberikan  di  sekolah  memiliki  peranan  sangat  penting,  yaitu memberikan  kesempatan  kepada  peserta  didik  untuk  terlibat  langsung  dalam  berbagai pengalaman belajar melalui aktivitas jasmani, olahraga dan kesehatan yang terpilih yang dilakukan  secara  sistematis.  Pembekalan  pengalaman  belajar  itu  diarahkan  untuk membina  pertumbuhan  fisik  dan  pengembangan  psikis  yang  lebih  baik,  sekaligus membentuk  pola  hidup  sehat  dan  bugar  sepanjang  hayat.  Pendidikan  memiliki  sasaran pedagogis, oleh karena itu pendidikan kurang lengkap tanpa adanya penjasorkes, karena gerak  sebagai  aktivitas  jasmani  adalah  dasar  bagi  manusia  untuk  mengenal  dunia  dan dirinya  sendiri  yang  secara  alami  berkembang  searah  dengan  perkembangan  zaman. Namun  kenyataan  di  lapangan  terjadi  khususnya  pada  pelaksanaan  pembelajaran penjasorkes  bahwa  siswa  seringkali  terbatas  geraknya.  Keterbatasan  gerak  siswa  ini apabila tidak segera diberikan solusi akan berdampak pada rendahnya derajat kebugaran jasmani siswa.
Berdasarkan  pengamatan  pengusul  dan  dikuatkan  dengan  informasi  dari  Ketua Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Penjasorkes  SMP se-Kabupaten Jembrana, pada  umumnya  sekolah  hanya  memiliki  lahan  bermain  seluas  lapangan  bulutangkis. Keterbatasan  lapangan  ini  harus  dimanfaatkan  secara  optimal  oleh  guru  penjasorkes dalam  membelajarkan  siswa  sehingga  siswa  mampu  mencapai  tujuan  belajar  yang optimal pula. Gerak dalam pembelajaran penjasorkes di sekolah dasar diimplementasikan  melalui  kegiatan  bermain.  Untuk  itu  guru  penjasorkes  dituntut
inovasi dan kreativitasnya membelajarkan permainan pada siswa yang dapat dilakukan pada lapangan seluas lapangan bulutangkis.
Hal  tersebut  disikapi  dengan  cermat,  sehingga  dikembangkanlah  permainan  tonnis oleh  Bapak  Triharsono  dan  Sri  Haryono  dari  Universitas  Negeri  Semarang.  Tonnis merupakan  permainan  yang  memadukan  unsur  bulutangkis  (badminton)  dan  tenis lapangan  karena  dimainkan  dalam  lapangan  seukuran  lapangan  bulutangkis  dan  teknik bermain  seperti  tenis  lapangan.  Dalam  permainan  tonnis  dibutuhkan  komponen pengembangan  pribadi  individu  yaitu  kognitif,  afektif  dan  psikomotor.  Disisi  lain permainan  tonnis  memiliki  nilai  praktis,  ekonomis  atau  murah  dan  memberikan kesenangan dan kepuasan bagi semua tingkat usia yang memainkannya.
Permainan tonnis dapat dilakukan oleh semua tingkatan usia baik laki-laki maupun perempuan. Peralatan yang digunakan adalah alat pemukul (selanjutnya disebut paddle) dan  bola  tenis  yang  gembos.  Paddle  terbuat  dari  bahan  kayu  yang  ringan  tetapi  kuat atau tidak mudah patah seperti papan multipleks dengan ketebalan 8-12 mm. Pegangan paddle  diisi  dengan  tali  dengan  tujuan  menjaga  paddle  tetap  pada  genggaman  tangan sehingga  pemain  merasa  aman  dan  nyaman  tidak  takut  apabila  paddle  terlepas  dari genggaman.  Peraturan  permainan  tonnis  hampir  sama  dengan  tenis  lapangan  yang menyangkut tentang servis, point dan game, bola masuk dan bola keluar.
Biaya  yang  dibutuhkan  untuk  melaksanakan  permainan  tonnis  lebih  murah dibandingkan  dengan  permainan  bulu  tangkis  ataupun  futsal.  Ditinjau  dari  segi lapangan,  antara  permainan  bulu  tangkis,  futsal  dan  tonnis  dapat  dimainkan  dalam lapangan  seukuran  13,10  meter  x  6,10  meter.  Permainan  futsal  membutuhkan  biaya yang mahal untuk dapat memainkannnya misalnya memberi bola futsal kulit dan sepatu futsal,  belum  lagi  apabila  ingin  bermain  pada  lapangan  futsal  yang  berumput  sintetis dengan biaya sewa rata-rata Rp. 100.000 per jam. Demikian halnya dengan permainan bulu  tangkis,  membutuhkan  biaya  yang  mahal  untuk  membeli  raket  bulu  tangkis berbahan titanium dan shuttlecock yang banyak dan cepat rusak bila bandingkan dengan bola  pada  permainan  tonnis.  Dalam  permainan  tonnis  biaya  yang  dibutuhkan  lebih murah, paddle dibuat dengan papan multipleks lebih murah dibandingkan dengan raket bulutangkis  berbahan  titanium.  Sedangkan  bola  yang  digunakan  dalam  permainan tonnis dapat menggunakan bola tenis setengah pakai yang sudah gembos dan gundul.
Permainan  tonnis  ini  belum  banyak  dikenal  oleh  guru  penjasorkes  khususnya  di Kabupaten  Jembrana.  Melalui  program  pengabdian  pada  masyarakat  ini,  kami bermaksud  menyelenggarakan  pelatihan  permainan  dan    peraturan  Tonnis  bagi  Guru Penjasorkes SD dan SMP se-Kabupaten Jembrana.

## 2. Metode Kegiatan Pengabdian.
Ciri  keberhasilan  suatu  hasil  karya  ilmiah  dapat  dilihat  dari  cara/metode penyelesaian  suatu  permasalahan.  Seberapa  besar  pemecahan  masalah  yang  dapat dilakukan dapat dilihat dari manfaat yang ditimbulkan untuk dapat dinikmati oleh orang lain  (guru  penjasorkes  dan  siswa).  Semakin  besar  manfaat  yang  diberikan  semakin berhasil pula hasil solusi yang diberikan atau yang telah diciptakan. Begitu pula dengan karya tulis Pengabdian pada Masyarakat (P 2 M) ini, solusi yang ditawarkan berdasarkan permasalahan mitra dapat diidentifikasi seperti Tabel 01 berikut.
Tabel 01. Identifikasi Permasalahan Mitra dan Solusi yang ditawarkan
Permasalahan Mitra Solusi yang Ditawarkan 1. Terbatasnya lapangan bermain yang dimiliki sekolah khususnya sekolah dasar yang pada umumnya hanya memiliki lapangan seukuran lapangan bulutangkis 1. Memanfaatkan fasilitas umum terutama lapangan terdekat dengan sekolah sebagai tempat pelaksanaan
pembelajaran penjasorkes.
2. Mengoptimalkan lapangan yang ada dengan mengelola pembelajaran secara berkelompok dan bergantian melakukan tugas gerak.
2. Terbatasnya pemahaman dan
pengetahuan guru penjasorkes terhadap permainan-permainan yang dapat dilakukan pada lapangan seukuran lapangan bulutangkis 1. Mengikuti kegiatan ilmiah dalam bentuk seminar, lokakarya dan atau workshop tentang pembelajaran
penjasorkes. Melalui forum ini dapat disampaikan permasalahan- permasalahan yang dihadapi terkait pembelajaran penjasorkes sehingga memperoleh alternatif solusinya. 2. Mencari dan mengidentifikasi jenis- jenis permainan permainan yang dapat dilakukan pada lapangan seukuran lapangan bulutangkis melalui buku
Permasalahan Mitra Solusi yang Ditawarkan sumber, perpustakaan dan internet. Permainan yang dapat dilakukan pada lapangan seukuran lapangan
bulutangkis antara lain permainan hadang (gobak slodor), permainan kejar-kejaran (magoak-goakan) dan permainan tonnis.
Oleh  karena  itu,  permasalahan  yang  hendak  dijawab  melalui  program  pengabdian pada  masyarakat  khususnya  bagi  Guru  Penjasorkes  SD  dan  SMP  se-Kabupaten Jembrana  ini  adalah:  (1)  Bagaimanakah  proses  pelatihan  permainan  tonnis  bagi  Guru Penjasorkes  SD  dan  SMP  se-Kabupaten  Jembrana?,  (2)  Bagaimanakah  aplikasi peraturan  permainan  tonnis  melalui  simulasi  pertandingan  Guru  Penjasorkes  SD  dan SMP se-Kabupaten Jembrana?
Untuk  menjawab  permasalahan  di  atas,  maka  metode  yang  dipergunakan  dalam kegiatan  Pengabdian  pada  Masyarakat  ini  adalah  :  (1)  Metode  ceramah  yaitu menyampaikan  materi  permainan  tonnis  yang  mencakup  hakikat  bermain  tonnis, fasilitas  dan  alat  bermain  tonnis,  peraturan  permainan  tonnis,  teknik  dasar  tonnis  serta metode  latihan  tonnis,  (2)  Metode  pelatihan  yaitu  guru  berlatih  untuk  berlatih  teknik dasar tonnis, bermain tonnis, dan berlatih membelajarkan tonnis kepada siswa, dan (3) Metode  diskusi  yaitu  melakukan  diskusi  pada  saat  penyampaian  materi,  praktek lapangan maupun simulasi permainan tonnis.

## 3. Hasil dan Pembahasan.
Berlandaskan rencana dan jadwal kerja P 2 M pelatihan permainan tonnis bersama ini dapat  kami  paparkan  hasil  dan  pembahasan  kegiatan  sebagai  berikut:  Kegiatan  yang dilakukan  pada  tahap  ini  secara  garis  besar  meliputi  4  (empat)  kegiatan  yaitu:1) mengadakan  observasi,  2)  penyusunan  proposal  P 2 M,      3)  mengikuti  seminar proposal dan  4)  melaksanakan  revisi  proposal.  Setelah  mengadakan  observasi  dan  penyusunan proposal  P 2 M,    ketua  pelaksana  mengikuti  seminar  proposal  dengan  reviewer  Dr. rer.nat.  I  Wayan  Karyasa,  S.Pd.,  M.Sc.  dan  Drs.  Nyoman  Subrata,  M.Si.  Kedua reviewer  memberikan  saran,  masukan  serta  pertanyaan  untuk  selanjutnya  menjadi
pertimbangan  ketua  pelaksana  dalam  melakukan  revisi  proposal.  Berdasarkan  hasil seleksi seminar proposal P 2 M, LPM Undiksha menentukan  proposal P 2 M dengan judul Pelatihan  Permainan  Tonnis  bagi  Guru  Penjasorkes  SD  dan  SMP  se-Kabupaten Jembrana  menjadi  salah    satu    proposal  P 2 M  yang  didanai  dari  dana  PNBP  Undiksha Tahun 2013.
Setelah pengumuman hasil seminar proposal P 2 M, ketua pelaksana kegitan bersama ketiga  anggota  pelaksana  selanjutnya  melaksanakan    tahapan  pelaksanaan  kegiatan. Pada tahap ini, kegiatan yang dilaksanakan terdiri atas   6 (enam) kegiatan utama yaitu: 1) melakukan penjajagan ke SD dan  SMP se-Kabupaten Jembrana, 2) pengurusan izin melaksanakan  P 2 M  ke  Bupati  Jembrana,  Dinas  Pendidikan  Kabupaten.  Jembrana, Kepala  UPP  Kabupaten  Jembrana  dan  Unit  P 2 M  Undiksha,  3)  penyebaran  undangan sebagai  peserta  pelatihan,  4)  menyiapkan  materi  pelatihan,  alat,  gedung  dan  lapangan, 5)  melaksanakan  kegiatan  dan  6)  monitoring  dan  evaluasi.  Berikut  ini  disajikan  data pelaksananaan ke enam kegiatan pada tahap pelaksanaan kegiatan.
Tabel 02. Waktu dan Tempat Tahap Pelaksanaan Kegiatan P 2 M No Kegiatan Waktu Tempat 1. Melakukan penjajagan ke SD dan SMP se-Kabupaten Jembrana 1 – 5 Juli 2013 SD dan SMP di Jembrana 2. Pengurusan izin melaksanakan P 2 M
ke Bupati Jembrana, Dinas
Pendidikan Kabupaten. Jembrana,
Kepala UPP Kabupaten Jembrana dan Unit P 2 M Undiksha 5 - 10  Juli 2013 Bupati Jembrana, Dinas Dikporaparbud Kabupaten Jembrana, LPM Undiksha 3. Penyebaran undangan sebagai peserta pelatihan kepada Kepala Sekolah SD dan SMP se-Kabupaten Jembrana 12 – 25 Juli 2013 SD dan SMP se Kabupaten Jembrana 4. Menyiapkan materi pelatihan, alat, gedung dan lapangan 12 – 25 Juli 2013 FOK Undiksha dan GOR SMP Negeri 4 Mendoyo- Jembrana 5. Melaksanakan kegiatan 26 Juli 2013  GOR SMP Negeri 4 Mendoyo-
No Kegiatan Waktu Tempat Jembrana 6. Monitoring dan evaluasi 26 Juli 2013  GOR SMP Negeri 4 Mendoyo- Jembrana
Pelaksanaan  pelatihan  permainan  Tonnis  bagi  Guru  Penjasorkes  SD  dan  SMP se-Kabupaten  Jembrana  dilaksanakan  pada  Jumat,  26  Juli  2013  pukul  08.30  sampai dengan  16.00  wita  di  GOR  SMP  Negeri  4  Mendoyo-Jembrana.  Adapun  jadwal kegiatannya adalah sebagai berikut:
Tabel 03. Jadwal Kegiatan Pelatihan Tonnis bagi Guru Penjasorkes SD dan SMP se-

## Kabupaten Jembrana
Waktu(Wita) Kegiatan Keterangan 08.30 – 09.30 Registrasi Peserta dan Snack Sie. Kesekretariatan dan Konsumsi 09.30 – 10.00 Sambutan Kepala Dikporaparbud Kab. Jembrana Pembukaan Pelatihan oleh Ketua LPM Undiksha Sie. Acara 10.00 – 11.00 Penyampaian Materi Sejarah, Fasilitas, Sarana dan Prasarana Permainan Tonnis Pemakalah 11.00 – 12.30 Praktek Permainan Tonnis 1: Teknik Dasar Permainan Tonnis Pemakalah 12.30 – 13.30 Makan Siang dan Istirahat Sie Konsumsi 13.30 – 15.30 Praktek Permainan Tonnis 2: Peraturan Permainan Tonnis dan Bermain Tonnis Pemakalah 15.30 – 16.00 Penutupan dan Pembagian Piagam Peserta Aktif Sie. Acara
Peserta  pelatihan  berasal  dari  Guru  Penjasorkes  SD  dan  SMP  se-Kabupaten Jembrana yang dirancang sebanyak 80 orang. Namun, sampai dengan waktu  registrasi selesai  tercatat  sebanyak  61  orang  terdaftar  sebagai  peserta,  terdiri  dari  40  orang  guru penjasorkes  SD  dan  21  orang  guru  penjasorkes  SMP/MTs.  Dalam  perencanaan
kegiatan  sesuai  dengan  jadwal  kegiatan,  pelatihan  akan  dibuka  oleh  Ketua  LPM Undiksha,  namun  karena  adanya  kegiatan  yang  tidak  boleh  diwakilkan  di  Undiksha maka  pembukaan  kegiatan  dilakukan  oleh  Kepala  Bidang  Olahraga  mewakili  Kepala Dinas  Pendidikan,  Pemuda,  Olahraga,  Pariwisata  dan  Kebudayaan  Kabupeten Jembrana.  Setelah  kegiatan  pembukaan  langsung  dilanjutkan  dengan  penyampaian materi oleh narasumber Made Agus Wijaya, S.Pd., M.Pd. Selama pelaksanaan kegiatan, komunikasi yang hangat terjalin antara narasumber dan peserta pelatihan. Peserta sangat semangat dan antusias selama kegiatan pemaparan materi dan praktek permainan tonnis. Setelah  praktek  permainan  tonnis  dilaksanakan  simulasi  pertandingan  tonnis  antar peserta dan sebagai juaranya adalah sebagai berikut:
Juara I : I Gst.Ngr. Km. Mahardika + I Nyoman Artono ( dari SD N 3 Dangin Tukadaya dan SD N 1 Dangin Tukadaya ) Juara II : I Ketut Winada +I Gusti Ketut Yudhi Suwastika Yasa, S.Pd (dari SD N 2 Pulukan dan SMP Negeri 5 Mendoyo) Juara III : I Nyoman Diatmika, S.Pd. + I Ketut Ariana, S.Pd
(dari SD N 5 Berangbang + SD N 6 Dauh Waru)
Juara IV : I Made Winarta + I Ketut Udiana
(dari SD N 1 Pergung + SD N 4 Penyaringan)
Pada  bagian  akhir  kegiatan,  dilaksanakan  kegiatan  penutupan  pelatihan  yang dirangkaikan  dengan  acara  penyerahan  hadiah  bagi  pemenang  dan  peserta  terpilih. Hadiah  yang  diserahkan  berupa  perlengkapan  permainan  tonnis  yang  terdiri  dari  4 (empat)  paddle  dan  bola  tonnis.    Kegiatan  pada  tahap  penutup  dari  P 2 M  ini  adalah membuat laporan akhir pelaksanaan P 2 M  dan pengumpulan laporan akhir pelaksanaan P 2 M kepada Unit P 2 M Undiksha.

## 4. Penutup.
Berdasarkan  uraian  diatas,  dapat  disimpulkan  bahwa:  (a)  Kegiatan-kegitan  yang dirancang  dalam  P 2 M  ini  dapat  dilaksanakan  dengan  baik,  lancar  dan  sukses  berkat kolaborasi,  sinergi  dan  komunikasi  yang  efektif  antara  pihak  pelaksana  kegiatan (Jurusan  Penjaskesrek  FOK  Undiksha),  LPM  Undiksha,  Pemerintah  Kabupaten
Jembrana,  Dikporaparbud  Jembrana  dan  guru  penjasorkes  SD  dan  SMP  se-Kabupaten Jembrana,  (b)  Guru  Penjasorkes  SD  dan  SMP  se-Kabupaten  Jembrana  memiliki pengetahuan,  pemahaman  dan  keterampilan  pelaksanaan  permainan  tonnis,  (c)  Guru Penjasorkes  SD  dan  SMP  se-Kabupaten  Jembrana  memiliki  pengetahuan  dan pemahaman  mengenai  peraturan  permainan  tonnis,  (d)  Kemitraan  antara  guru Penjasorkes  SD  dan  SMP  se-Kabupaten  Jembrana,  Dinas  Pendidikan  Kabupaten Jembrana,  Kantor  Unit  Pelaksana  Pendidikan  se-Kabupaten  Jembrana  dan  Jurusan Penjaskesrek Fakultas Olahraga dan Kesehatan Undiksha dapat terjalin dengan baik dan harmonis.

## DAFTAR PUSTAKA
Lutan,  Rusli.  2002a.  Asas-Asas  Pendidikan  Jasmani  Pendekatan  gerak  di  SD. Jakarta: Depdiknas-Ditjora.
-------.2002b.  Asas-Asas  Pendidikan  Jasmani  Pendekatan  gerak  di  SD.  Jakarta: Depdiknas-Ditjora
Nurharsono,  Tri  dan  Sri  Haryono.  2006.  Permainan  Tonnis.  Semarang:  Universitas Negeri Semarang.
Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Kurikulum.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.