## PERAN PENDIDIK TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SANTRI DI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN “AL-UBBAD” PONDOKREJO KECAMATAN TEMPUREJO KABUPATEN JEMBER

## THE ROLE OF EDUCATORS TOWARDS THE FORMATION OF CHARACTER EDUCATION IN THE PARK STUDENTS QUR'AN “AL-UBBAD” IN PONDOKREJO SUBDISTRICT OFTEMPUREJO JEMBER REGENCY
Mohammad Fathur Rozi,  Arief Tukiman Hendrawijaya, Niswatul Imsiyah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember (UNEJ) Jln. Kalimantan 37, Jember 68121 E-mail: mohammadfathurrozi15@gmail.com; niswatul@unej.ac.id

## Abstrak
Taman  Pendidikan  Al-Qur'an  sangat  berperan  penting  dalam  memperbaiki  perilaku  santri  melalui  peran  Pedidik. Pendidik  atau  ustad  tidak  hanya  berperan  dalam  pengajaran  melainkan  membimbing,  melatih  dan  menasihati  dalam meperbaiki  karakter  santri  .    Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  Peran  Pendidik  terhadap  Pembentukan Karakter  Santri  di  Taman  Pendidikan  Al-Qur’an  “Al-UBBAD”  Pondokrejo  Kecamatan  Tempurejo  Kabupaten Jember.  Terdapat  rumusan  masalah  yaitu,  bagaimana  peran  pendidik  terhadap  pembentukan  karakter  santri  di  TPQ Al-Ubbad  Pondokrejo?.  Manfaat  penelitian  ini  yaitu  smanfaat  teoritis  dan  praktis.  Penelitian  ini  menggunakan  jenis penelitian  deskriptif  dengan  pendekatan  kualitatif.  Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan  cara  observasi, wawancara,  dan  dokumentasi.  teknik  pengolahan  data  yakni  menggunakan  perpanjangan  penelitian,  peningkatan ketekunan, dan triangulasi menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis   model   Miles   dan  Huberman   yakni   pengumpulan   data,   reduksi   data,   penyajian   data,   dan  penarikan kesimpulan.  Berdasarkan  analisis  data  yang  telah  diolah  maka  dapat  disimpukan  bahwa  pendidik  di  TPQ  Al-Ubbad sangat  berperan  penting  dalam  membentuk  karakter  santri  melalui  pembimbingan,  melatih,  dan  menasehati  dalam membentuk karakter religius, mandiri, serta komunikatif.
Kata Kunci: Peran Pendidik, Karakter Santri

## Abstract
Children's  Education  of  the  Qur'an  is  very  instrumental  in  improving  the  behaviour  of  students  through  the  role Pedidik.  Educators  or  ustad  not  only  plays  a  role  in  teaching  but  rather  Guide,  train  and  advise  in  meperbaiki  the character  of  students.  The  purpose  of  this  research  is  to  know  the  role  of  Educators  towards  the  formation  of Character  Education  in  the  Park  Students  Koran  "Al-UBBAD"  the  Pondokrejo  subdistrict  of  Jember  Regency Tempurejo.  The  benefits  of  this  research  that  is  practical  and  theoretical  benefits.There  is  a  formulation  of  the problem,  namely,  how  the  role  of  educators  towards  the  formation  of  character  students  at  Al-Ubbad  Pondokrejo TPQ?.  This  research  is  descriptive  research  using  this  type  of  qualitative  approach.  Engineering  data  collection done  by  observation,  interviews,  and  documentation.  data  processing  technique  using  the  extension  of  research, improved  persistence,  and  triangulation  using  triangulation  techniques  and  sources.  Data  analysis  was  done  using analysis models, Miles and Huberman namely, data collection, data presentation, data reduction, and the withdrawal of the conclusion. Based on the analysis of data that have been processed so it can be inferred that educators in the TPQ  Al-Ubbad  are  very  instrumental  in  shaping  the  character  of  the  students  through  tutoring,  coaching,  and advised in the form of religious character, independent, and communicative.
Keyword : The Role Of The Educator, The Character Santri

## Pendahuluan
Satuan    pendidikan    non    formal    terdiri    atas lembaga  kursus,  lembaga  pelatihan,  kelompok  belajar, pusat kegiatan belajar masyarakat, pendidikan keagamaan  dan  satuan  pendidikan  yang  sejenis[1]. Salah satu pendidikan non formal yang sangat diminati masyarakat  yaitu  Taman  Pendidikan  Al-Qur’an.  Ada banyak TPQ yang ada di Desa Pondokrejo, akan tetapi ada  satu  TPQ  yang  menarik  perhatian  masyarakat dikarenakan  pembelajaran  dan  pendidiknya  yang  lain dari  TPQ  yang  lain  dalam  membentuk  karakter santrinya  melalui  peran  pendidiknya,  yaitu  TPQ  Al- Ubbad tepatnya di dusun Pondokmiri. Pada penerapannya,   banyak   TPA/TPQ   yang   berlomba- lomba    mewujudkan    TPQ    yang    menekankan pendidikan  karakter didalamnya, salah satunya  di TPQ Al-Ubbad  desa  Pondokrejo.  TPQ  Al-Ubbad  berdiri sejak  tahun  2012,  meskipun  masih  berkisar  empat tahun  akan  tetapi  lembaga  tersebut  sangat  eksis dimasyarakat  dikarenakan  menghasilkan  lulusan  yang berkualitas   dibidang   intelektual   maupun   spiritual. Pada penerapannya, banyak  TPA/TPQ yang  berlomba- lomba    mewujudkan    TPQ    yang    menekankan pendidikan  karakter didalamnya, salah satunya  di TPQ Al-Ubbad.
Peran pendidik yang dimaksud adalah  guru bukan hanya  pengajar  pelatih  dan  pembimbing,  tetapi  juga sebagai  cermin  tempat  subjek  didik  dapat[2]. Sedangkan   karakter   yang   dimaksud   yaitu    Karakter dapat  dipahami  sebagai  kondisi  rohaniah  yang  belum selesai.  Ia  bias  diubah  dan  dikembangkan  mutunya, tapi  bias  pula  diterlantarkan    sehingga  tak  ada peningkatan mutu atau bahkan makin terpuruk[3].
Pada  lingkungan  santri  di  TPQ  Al-Ubbad cenderunguntukberperilaku yang kurang baik. Dikarenakan   waktu   dalam   pengawasan   orang   tua sangat  sedikit.  Dalam  kesehariannya  santri  berangkat sekolah  dipagi  hari  sampai  dengan  siang  hari,  siang hari sampai sore hari bermain, dan sore sampai malam hari  mengaji,  serta  malamnya  sudah  beranjak  tidur, sehingga dalam kesehariannya lebih banyak meluangkan waktu bersama teman sebaya. Kecenderungan    berperilaku    kurang    baik    yang dimaksud  adalah  misalkan  kekurang  perdulian  dalam melaksanakan  ibadah,  ketergantungan  terhadap  orang tuasecara  terus  menerus  sehingga  bisa  mempengaruhi kemmandirian  santri,  serta  cara  komunikasi  yang kurang   baik   dikarenakan   terbiasa   berkomunikasi dengan teman sebaya.
Dalam permasalahan  diatas,  TPQ  sangat  berperan penting  dalam  memperbaiki  perilaku  santri  melalui peran   Pedidik.   Pendidik   atau   ustad   tidak   hanya
berperan  dalam  pengajaran  melainkan  membimbing, melatih  dan  menasihati  dalam  meperbaiki  karakter santri,  sehingga  Pendidik  memiliki  peran  yang  sangat penting mengenai  perkembangan  santri.  Melalui  peran pendidik/ustad diharapkan santri memiliki perkembangan karakter yang lebih baik.
Dari  latar  belakang  diatas  peneliti  tertarik  untuk melakukan  penelitian  tentang  Peran  Pendidik  TPQ dalam  membentuk  karakter  dengan  judul  penelitian “Peran   Pendidik   terhadap   Pembentukan   Karakter Santri  di  Taman  Pendidikan  Al-Qur’an  “Al-UBBAD” Pondokrejo    Kecamatan    Tempurejo    Kabupaten Jember.”
Dari  latar  belakang  diatas  tererdapat  rumusan masalah  yaitu,  bagaimana  peran  pendidik  terhadap pembentukan  karakter  santri  di  TPQ  Al-Ubbad Pondokrejo?.    Adapun    tujuan    penelitian    ini    adalah untuk mengetahui Peran Pendidik terhadap Pembentukan  Karakter  Santri  di  Taman  Pendidikan Al-Qur’an  “Al-UBBAD”  Pondokrejo  Kecamatan Tempurejo Kabupaten Jember.   Manfaat penelitian ini yaitu  smanfaat  teoritis  dan  praktis.  Penelitian  ini menggunakan  jenis  penelitian  deskriptif  dengan pendekatan kualitatif.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  jenis  penelitian deskriptif  dengan  pendekatan  kualitatif.  Tempat penelitian  ditentukan  dengan  teknik Purposive  Area , yaitu  di  TPQ  Al-Ubbad  Pondokrejo  Kecamatan Tempurejo  Kabupaten  Jember.  Teknik  penentuan informan  dalam  penelitian  ini  menggunakan  teknik Purposive  Sampling ,  dan  teknik  penentuan  Informan menggunakan  teknik Snowball  Sampling .  Dengan Informan   kunci   yaitu   Pendidik   dan   santri   serta Informan  pendukung  yaitu  orang  tua  santri.  Teknik pengumpulan  data  dilakukan  dengan  cara  observasi, wawancara,  dan  dokumentasi.  teknik  pengolahan  data yakni menggunakan perpanjangan penelitian, peningkatan  ketekunan,  dan  triangulasi  menggunakan triangulasi  sumber  dan  teknik.  Analisis  data  dilakukan dengan  menggunakan  analisis  model  Miles  dan Huberman  yakni  pengumpulan  data,  reduksi  data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

## Hasil Penelitian
Hasil  dari    penelitian  ini  menunjukkan  bahwa bahwa   Pendidik   di   TPQ   Al-Ubbad   Pondokrejo berperan  penting  dalam  membentuk  karakter  santri. Ditunjukkan    dengan    adanya    pembimbingan    oleh
pendidik,  dimana    pendidik  membentuk  karakter religius  santri  melalui  pembiasaan  sholat  dengan khusyuk,  santri  juga dibimbing dalam hal kemandirian melaui  kegiatan  belajar  mandiri  ketika  pendidik berhalangan  mengajar,  bimbingan  cara  berbicara  dan saling  memaafkan  juga  diberikan  oleh  pendidik  guna meningkatkan  sikap  komunikatif  santri.  Pendidik  juga berperan  sebagai  pelatih,  pendidik  melatih  santri  yang meliputi  praktek  langsung  materi  berwudhu,  pendidik juga  melatih  santri  agar  bisa  belajar  mandiri  jika pendidik  berhalangan  untuk  mengajar,  santri  juga dilatih menjadi pembawa acara agar mampu berkomunikasi   didepan   umum.   Selain   itu   pendidik juga   berperan   sebagai   penasehat.   Nasehat-nasehat yang  diberikan  pendidik  antara  lain,    agar  selalu mengutamakan sholat, santri  juga selalu diberi nasehat apabila  mengerjakan  sesuatu  jangan  bergantung  pada teman,  serta  pendidik  selalu  memperingati  santri  agar berkomunikasi  secara  sopan  dengan  orang  tua,  teman dan lingkungan terdekatnya.

## Pembahasan
Dalam   pembahasan   ini   peneliti   memjelaskan bahwa  pendidik  di  TPQ  Al-Ubbad  sangat  berperan penting  dalam  membentuk  karakter  santri.  melalui perannya  sebagai  pembimbing,  pelatih,  dan  penasehat pendidik  membentuk  karakter  santri  santri  yang meliputi  karakter  religius,  mandiri  dan  komunikatif. Hal  diatas  ditunjukan  adanya  dengan  hasil  temuan setelah melakukan wawancara dan diobservasi.
Peran  Pendidik  sebagai  pembibimbing  dalam membentuk  karakter  religius,  mandiri  dan  komunikatif santri  terlaksana  dengan  baik.  Ditunjukkan  dengan adanya    bimbingan    pendidik    dalam    membentuk karakter  religius  santri  melalui  pembiasaan  sholat dengan  khusyuk,  santri  juga  dibimbing  dalam  hal kemandirian  melaui  kegiatan  belajar  mandiri  ketika pendidik  berhalangan  mengajar,  bimbingan  cara berbicara  dan  saling  memaafkan  juga  diberikan  oleh pendidik  guna  meningkatkan  sikap  komunikatif  santri. Sejalan  dengan  pendapat  sebagai  berikut  yang memaparkan  bahwa  membimbing  dapat  dikatakan sebagai  kegiatan  menuntun  peserta  didik  dalam perkembangannya    dengan    jalan    memberikan lingkungan  dan  arah  yang  sesuai  dengan  tujuan pendidikan. [4]
Peran  Pendidik  sebagai  pelatih  dalam  membentuk karakter  religius,  mandiri  dan  komunikatif  santri diterapkan  dengan  baik  oleh  pendidik.  Ditunjukan dengan  adanya  pelatihan  pada  santri  yang  meliputi praktek  langsung  materi  berwudhu,  pendidik  juga melatih  santri  agar  bisa  belajar  mandiri  jika  pendidik berhalangan    untuk    mengajar,    santri    juga    dilatih
menjadi  pembawa  acara  agar  mampu  berkomunikasi didepan  umum.  Pernyataan  diatas  sesuai  dengan pendapaat sebagai berikut menjelaskan bahwa kepelatihan  lebih  lebih  memperhatikan  perkembangan kemampuan  jangka  panjang  dari  pada  penyelesaian secara cepat atau pemahaman temporer[5]
Pendidik    juga  berperan  sebagai  penasehat  dalam membentuk karakter religius, mandiri, dan komunikatif santri.  Nasehat-nasehat  yang  diberikan  pendidik antara lain,   agar  selalu  mengutamakan  sholat,  santri  juga selalu  diberi  nasehat  apabila  mengerjakan  sesuatu jangan  bergantung  pada  teman,  serta  pendidik  selalu memperingati  santri  agar  berkomunikasi  secara  sopan dengan  orang  tua,  teman  dan  lingkungan  terdekatnya. Sejalan  dengan  pendapat  sebagai  berikut  bahwa  Guru adalah  seorang  penasehat  bagi  peserta  didik,  bahkan bagi    orang    tua,    meskipun    mereka      tidak    memiliki latihan  khusus  sebagai  penasehat  dan  dalam  beberapa hal tidak dapat berharap menasihati orang.[6]

## Kesimpulan dan Saran
Berdasarkan  analisis  data  yang  telah  diolah  maka dapat  disimpukan  bahwa  pendidik  di  TPQ  Al-Ubbad sangat  berperan  penting  dalam  membentuk  karakter santri melalui pembimbingan, melatih, dan menasehati dalam   membentuk   karakter   religius,   mandiri,   serta komunikatif.  Adapun  saran  dari  penelitian  ini  yaitu bagi  pengelola,  saran  untuk  pengelola  yaitu  agar  ada penambahan   staf   pengajar   untuk   membantu   peran pendidik  tunggal  dalam  menyelesaikan  administratif dan  keefektifan  pembelajaran,  serta  bagi  peneliti  agar penelitian  ini  bisa  dijadikan  bahan  untuk  penelitian lanjutan  tentang  Taman  Pendidikan  Al-Qur’an  dan kegiatan    didalamnya,    sehingga    dapat    dijelaskan bahwa    Taman   Pendidikan   Al-Qur’an   juga   mampu menciptakan insan yang berkarakter

## Ucapan Terima Kasih
Terima  kasih  kepada  Drs.  H.  A.  T.  Hendrawijaya, S.H., M.Kes  selaku dosen pembimbing  I dan Niswatul Imsiyah,  S.Pd.,  M.Pd  selaku  pembimbing  II,      Siti Sundari,      S.Pd      selaku      pengelola      lembaga,      serta pendidik  di  TPQ  Al-Ubbad  Desa  Pondokrejo Kecamatan Tempurejo Kabupaten Jember.

## Daftar Pustaka
[1]  Zain,  Ahmad.  2011. Konsep  Dasar  Pendidikan Luar Sekolah . Jember : Kokilux Copier
[2]Satori          ,Dja’man,          Dkk.2008. Profesi Keguruan .Jakarta: Universitas Terbuka
[3]    Saptono.    2011. Dimensi-Dimensi    Pendidikan Karakter . Jakarta:Erlangga Group
[4]      Sardiman,  A.M.2005. Interaksi  dan  Motivasi Belajar  Mengajar .  Jakarta:Raja  Grafido Persada
[5] Stick,Andi dan Hrbek, Frank. 2007 . Guru Sebagai Pelatih Kelas .Jakarta:Erlangga
[6]      Marimba,      Ahmad.1998. Pengantar      Filsafat
Pendidikan Islam .Bandung:Al-Ma’arif.