## PERSEPSI DAN MOTIVASI MAHASISWA DALAM MEMILIH PROGRAM STUDI PADA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
Bambang Riadi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung e-mail : bambangriadi.br@gmail.com

## Abstract
This study aims to describe the perceptions and motivations of students in choosing a study  program  at  the  Department  of  Language  and  Art.  This  is  a  descriptive qualitative  study  with  a sample  size  of  50  students.  The  data  were  collected through questionnaires. The results showed that the students' perceptions of the study program in the Department of Language and Arts included are considered good. The students' perceptions of the quality of study programs, lecturer’ s knowledge, the curriculum of the study programs, and the graduate of the study program has been good. However, the students' perceptions of infrastructure and tuition fees are still low. The student’ s motivation in choosing a study program at the Department of Language and Arts fit in either  category.  Things  that  motivate  them  in  choosing  a  study  program  at  the Department  of  Language  and  Arts  among  others:  the  desire  for  developing  their interests  and  talents,  the  aspirations  to  become  a  teacher,  the  desire  for  quickly getting  a  job  after  graduation,  the  ability  to  compete  with  graduates  of  other universities, the reliance of the knowledge learned can be the foundation of life in the future, Unila status as the State Universities, the certification of teachers, the lecturers who teach have good quality, and the curriculum in the study program fit the working world..
Keywords: perception, motivation, Department of Language and Art Unila

## 1. PENDAHULUAN
Universitas  Lampung  merupakan salah  satu  perguruan  tinggi  negeri  di Indonesia.
Universitas
Lampung memiliki delapan fakultas yang meliputi Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis,  Fakultas Hukum,  Fakultas  Pertanian,  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Fakultas  Teknik,  Fakultas  Ilmu  Sosial dan  Ilmu  Politik,  Fakultas  Matematika dan  Ilmu  Pengetahuan  Alam,  serta Fakultas Kedokteran.
Diantara kedelepan fakultas tersebut,  fakultas  yang  merupakan tempat  untuk  mencetak  profesi  guru atau pendidik adalah Fakultas Keguruan dan  Ilmu  Pendidikan  (FKIP).  Fakultas ini  memiliki  empat  jurusan  yang meliputi  Jurusan  Ilmu  Pendidikan, Jurusan Pendidikan IPS, Jurusan Pendidikan MIPA, dan Jurusan
Pendidikan  Bahasa  dan  Seni.  Jurusan Pendidikan  Bahasa  dan  Seni  sendiri memiliki  empat  program  studi  yaitu
Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  dan Sastra Indonesia, Program Studi
Pendidikan  Seni  Tari,  Drama,  dan Musik,  Program  Studi  Pendidikan Bahasa  Perancis,  dan  Program  Studi Pendidikan Bahasa Inggris.
Fakultas  ini  termasuk  fakultas yang  paling  diminati  oleh  peserta  calon mahasiswa.  Hal  ini  berarti  terdapat banyak  calon  mahasiswa  yang  ingin menjadi  seorang  guru  atau  pendidik. Profesi  guru  atau  pendidik  dianggap sebagai profesi yang masih menjanjikan ke  depannya  karena  guru  merupakan profesi  yang  sangat  mulia  karena mengemban tugas untuk mencerdasakan kehidupan  bangsa.  Moh.  Uzer  Uzman (2010:7) menyatakan bahwa masyarakat menempatkan  guru  pada  tempat  yang lebih terhormat di lingkungannya karena  dari  seorang  guru  diharapkan masyarakat  dapat  memperoleh  ilmu pengetahuan.  Saat  ini,  seorang  guru selain  mendapatkan  gaji  pokok,  juga mendapatkan  tunjangan  sertifikasi  guru yang  mana  hal  ini  dianggap  mampu menopang  kesejahteraan  guru.  Tujuan pemerintah memberikan gaji dan sertifikasi  adalah  untuk  menghasilkan guru-guru yang profesional.
Dilihat  dari  banyaknya  peminat program  sarjana  keguruan  di  FKIP
Unila khususnya pada Jurusan Pendidikan  Bahasa  dan  Seni,  setiap mahasiswa  tentu  memiliki  persepsi, baik  positif  maupun  negatif,  terhadap program  studi  yang  mereka  pilih  pada Jurusan  Pendidikan  Bahasa  dan  Seni. Persepsi  dapat  diartikan  sebagai  hasil dari  proses  mengenali  sesuatu  hingga sampai  pada  pandangan  atau  anggapan seseorang  terhadap  sesuatu  tersebut. Bimo  Walgito  (2003)  menyatakan bahwa  persepsi  adalah  suatu  kesan terhadap  suatu  obyek  yang  diperoleh melalui proses
penginderaan, pengorganisasian, dan interpretasi terhadap  obyek  oleh  individu,  sehingga merupakan  suatu  yang  berarti  dan merupakan  aktivitas  yang  terintegrasi pada individu tersebut.
Irwanto (2003:71) mengemukakan  bahwa  persepsi  adalah proses  diterimanya  rangsang  (objek, kualitas, hubungan antar gejala, maupun peristiwa)  sampai  rangsang  itu  disadari dan  dimengerti.  Jalaludin  Rahkmat (2005:51)  juga  berpendapat  bahwa persepsi  adalah  pengalaman  tentang obyek, peristiwa atau hubungan- hubungan yang diperoleh dengan mengumpulkan informasi dan
penafsiran.  Semetara  itu,  Yusof  (dalam Hadijah  Ismail,  2013:23)  menyatakan
bahwa persepsi adalah sebagai tanggapan,  pandangan  atau  perasaan seseorang terhadap suatu perkara mengikuti  pengetahuan  yang  ada  pada seseorang itu. Pandangan atau tanggapan  ini  di  pengaruhi  oleh beberapa perkara seperti keadaan sekitaran, taraf pendidikan, pengalaman, dan sebagainya.
Selain  persepsi  terhadap  program studi,  Mahasiswa  baru  FKIP  khususnya yang  memilih  Jurusan  Pendidikan Bahasa  dan  Seni  tentu  juga  memiliki motivasi  dalam  menentukan  program studi  atau  jurusan  yang  mereka  pilih. Crowl, et al (dalam Zirmasyah,
2013:130)  menyatakan  bahwa  motivasi merupakan keinginan, hasrat, dan sekaligus tenaga penggerak yang berasal  dari  dalam  diri  manusia  untuk melakukan  sesuatu.  Menurut  Gray (dalam Winardi, 2002) motivasi merupakan sejumlah proses yang bersifat  internal  atau  eksternal  bagi seseorang  individu  yang  menyebabkan timbulnya sikap antusiasme dan persisitensi, dalam hal ini melaksanakan kegiatan-kegiatan  tertentu.  James  O Wotittaker (dalam W.S. Wingkel,
1984:193)  mengatakan  bahwa  motivasi adalah  kondisi–kondisi  atau  keadaan yang  mengaktifkan  atau  memberikan
dorongan kepada mahluk–mahluk untuk bertingkah  laku  mencapai  tujuan  yang ditimbulkan oleh motif tersebut.

## 2. METODE PENELITIAN
Dilihat dari sifatnya, penelitian ini bersifat deskriPerguruan Tinggiif. Penelitian diskriPerguruan Tinggiif adalah  penelitian  yang  dilakukan  untuk mengetahui  nilai  variabel  mandiri,  baik satu  variabel  atau  lebih  (independen) tanpa  membuat  perbandingan,  atau menghubungkan  dengan  variabel  yang lain  (Sugiyono,  2003:  11).  Selanjutnya, pendekatan  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif.  Penelitian  kualitatif  adalah metode  penelitian  yang  berlandaskan pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrumen  kunci,  pengambilan  sampel sumber data dilakukan secara purposive dan  snowbaal,  teknik  pengumpulan dengan  triangulasi  (gabungan),  analisis data  bersifat  induktif/kualitatif,  dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna daripada generalisasi (Sugiyono, 2009:15).
Berdasarkan  uraian  tersebut  dapat dikemukakan  secara  sederhana,  bahwa penelitian ini berusaha mendeskripsikan objek  penelitian  berdasarkan  data  dan
fakta  sebenarnya,  serta  menganalisanya melalui  konsep-konsep  yang  telah dikembangkan sebelumnya dengan peneliti  sebagai  insturmen  itu  sendiri dalam memecahkan permasalahannya.
Dalam  penelitian  ini  populasi diambil  dari  mahasiswa  baru  angkatan 2015/2016  yang terdaftar pada program studi di Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni  yang  berjumlah  251  mahasiswa. Jumlah  sampel  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  yaitu  20%  dari  251. Dengan  demikian  jumlah  sampel  yang diperlukan  yaitu  50  mahasiswa.  Teknik pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini menggunakan  teknik  dokumentasi  dan teknik angket.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil
1) Analisis  Deskriptif  Persentase Persepsi  Mahasiswa  Terhadap
Prodi  yang  Ada  di  Jurusan
Bahasa dan Seni Gambaran umum mengenai persepsi mahasiswa terhadap prodi yang
ada  di  Jurusan  Bahasa  dan  Seni  dapat dilihat pada tabel 1 berikut ini.
Tabel 1 Distribusi Persepsi Mahasiswa Terhadap Prodi yang Ada di  Jurusan Bahasa dan Seni No  Interval  Frekuensi  % Kategori 1 86 - 100 4 8 Sangat baik 2 71 - 85 28 56 Baik 3 61 - 70 15 30 Cukup baik 4 50 - 60 2 4 Rendah 5 < 50 1 2 Sangat rendah JUMLAH 50 100 RATA-RATA 75 BAIK
Berdasarkan  Tabel  1  di  atas,
menunjukkan
bahwa persepsi mahasiswa  terhadap  prodi  yang  ada  di Jurusan Bahasa dan Seni tergolong baik dengan  skor  rata-rata  75%.  Mahasiswa yang  yang  memiliki  persepsi  dalam kategori baik sebanyak 28 orang (56%), sedangkan selebihnya tergolong kategori  cukup  baik  sebanyak  15  orang (30%),  sangat  baik  4  orang  (8%), rendah 2 orang (4%), dan sangat rendah 1 orang (2%). Dengan demikian, secara umum  mahasiswa  memiliki  persepsi yang  baik  terhadap  prodi  yang  ada  di Jurusan Bahasa dan Seni.
Lebih  rinci  mengenai  gambaran persepsi mahasiswa terhadap prodi yang ada  di  Jurusan  Bahasa  dan  Seni  dari masing–masing indikator yaitu pandangan,  tanggapan,  dan  perasaaan dapat diuraikan sebagai berikut.

## a. Faktor Pandangan
Berdasarkan  analisis  deskriptif persentase  dari  pernyataan  mahasiswa di  setiap  prodi  yang  ada  di  Jurusan Bahasa  dan  Seni  mengenai  pandangan mahasiswa terhadap prodi mereka dapat disajikan dalam tabel 2 berikut ini.
Tabel 2 Distribusi Persepsi yang Dipengaruhi Faktor Pandangan
No  Interval  Frekuensi  % Kategori 1 86 - 100 8 16 Sangat baik 2 71 – 85 24 48 Baik 3 61 – 70 18 36 Cukup baik 4 50 – 60 0 0 Rendah 5 < 50 0 0 Sangat rendah JUMLAH 50 100 RATA-RATA 76 Baik
Berdasarkan Tabel 2 di atas, dapat dilihat bahwa mahasiswa yang tergolong dalam kategori baik sebanyak 24  orang  (48%),  cukup  baik  18  orang (36%),  sangat  baik  8  orang  (16%)  dan tidak  ada  yang  tergolong  rendah  dan sangat rendah (0%).
Persepsi mahasiswa  pada  faktor  pandangan memiliki  skor  rata-rata  sebesar  76 dengan kategori baik. Dengan demikian, mahasiswa  pada  umumnya  memiliki pandangan  yang  baik  terhadap  prodi yang ada di Jurusan Bahasa dan Seni.

## b. Faktor Tanggapan
Berdasarkan  analisis  deskriptif persentase  dari  pernyataan  mahasiswa di  setiap  prodi  yang  ada  di  Jurusan Bahasa  dan  Seni  mengenai  tanggapan mahasiswa terhadap prodi mereka dapat disajikan dalam tabel 3 berikut ini.
Tokoh  Tara  yang  masih  duduk  di bangku SD, diceritakan sering bepergian  ke  beberapa  kota,  termasuk keluar  negeri.  Hal  ini  menunjukkan bahwa  Tara  adalah  tokoh  anak  yang kaya  raya  dan  terbiasa  dengan  gaya hidup yang modern. Hal ini ditunjukkan dalam kutipan berikut.

## Tabel 3 Distribusi Persepsi yang Dipengaruhi Faktor Tanggapan
No Interval Frekuensi % Kategori 1 86 - 100 3 6 Sangat baik 2 71 - 85 23 46 Baik 3 61 - 70 19 38 Cukup baik 4 50 - 60 4 8 Rendah 5 < 50 1 2 Sangat rendah JUMLAH 50 100 RATA-RATA 72 BAIK
Berdasarkan Tabel 3 di atas, dapat dilihat bahwa mahasiswa yang tergolong dalam kategori baik sebanyak 23  orang  (46%),  cukup  baik  19  orang (38%),  rendah  4  orang  (8%),  sangat
baik 3 orang (6%), dan sangat rendah 1 orang  (2%).  Persepsi  mahasiswa  pada faktor  pandangan  memiliki  skor  rata- rata  sebesar  72  dengan  kategori  baik. Dengan  demikian,  mahasiswa  pada umumnya  memiliki  tanggapan  yang baik terhadap prodi yang ada di Jurusan Bahasa dan Seni.

## c. Faktor Perasaan
Berdasarkan  analisis  deskriptif persentase  dari  pernyataan  mahasiswa di  setiap  prodi  yang  ada  di  Jurusan Bahasa  dan  Seni  mengenai  persepsi mahasiswa  dilihat  dari  faktor  perasaan dapat  disajikan  dalam  tabel  4  berikut ini.
Tabel 4 Distribusi Persepsi yang Dipengaruhi Faktor Perasaan
No Interval Frekuensi % Kategori 1 86 - 100 4 8 Sangat baik 2 71 - 85 28 56 Baik 3 61 - 70 11 22 Cukup baik 4 50 - 60 7 14 Rendah 5 < 50 0 0 Sangat rendah JUMLAH 50 100 RATA-RATA 73 BAIK
Berdasarkan  Tabel  4  di  atas,  dapat dilihat bahwa mahasiswa yang tergolong dalam kategori baik sebanyak 28  orang  (56%),  cukup  baik  11  orang (22%),  rendah  7  orang  (14%),  sangat
baik  4  orang  (8%),  dan  tidak  ada  yang tergolong  sangat  rendah  (0%).  Persepsi mahasiswa pada faktor perasaan memiliki  skor  rata-rata  sebesar  73 dengan kategori baik. Dengan demikian,dilihat  dari  faktor  perasaan, mahasiswa  pada  umumnya  memiliki persepsi  yang  baik  terhadap  prodi  yang ada di Jurusan Bahasa dan Seni.
2. Analisis  Deskriptif  Persentase Motivasi Mahasiswa dalam Memilih Tabel 5 Distribusi Persepsi Mahasiswa Terhadap Prodi yang Ada di  Jurusan Bahasa dan Seni No Interval Frekuensi % Kategori 1 86 - 100 12 24 Sangat baik 2 71 - 85 22 44 Baik 3 61 - 70 12 24 Cukup baik 4 50 - 60 4 8 Rendah 5 < 50 0 0 Sangat rendah JUMLAH 50 100 RATA-RATA 77 BAIK
Berdasarkan  Tabel  5  di  atas,
menunjukkan bahwa motivasi mahasiswa  dalam  memilih  prodi  yang ada  di  Jurusan  Bahasa  dan  Seni tergolong baik dengan skor rata-rata 77. Mahasiswa yang yang memiliki motivasi  dalam  kategori  baik  sebanyak 44  orang  (22%),  sedangkan  selebihnya tergolong  kategori  sangat  baik  dan
cukup  baik  sebanyak  12  orang  (24%), rendah 4 orang (8%), dan tidak ada yng tergolong  sangat  rendah  (0%).  Dengan demikian,  secara  umum  mahasiswa memiliki  motivasi  yang  baik  dalam memilih  prodi  di  Jurusan  Bahasa  dan Seni.
Lebih  rinci  mengenai  gambaran motivasi  mahasiswa  dalam  memilih prodi  yang  ada  di  Jurusan  Bahasa  dan Seni dari masing–masing indikator yaitu faktor  internal  dan  faktor  eksternal dapat diuraikan sebagai berikut.
a) Faktor Internal
Berdasarkan analisis deskriptif persentase  dari  pernyataan  mahasiswa di  setiap  prodi  yang  ada  di  Jurusan Bahasa  dan  Seni  mengenai  motivasi mahasiswa  dilihat  dari  faktor  internal dapat  disajikan  dalam  tabel  6  berikut ini.
Tabel  6  Distribusi  Motivasi  yang Dipengaruhi Faktor Internal
No Interval Frekuensi % Kategori 1 86 – 100 22 44 Sangat baik 2 71 – 85 20 40 Baik 3 61 – 70 4 8 Cukup baik 4 50 – 60 3 6 Rendah 5 < 50 1 2 Sangat rendah JUMLAH 50 100 RATA-RATA 82 BAIK
Berdasarkan  Tabel  6  di  atas,  dapat dilihat bahwa mahasiswa yang tergolong  dalam  kategori  sangat  baik sebanyak  22  orang  (44%),  baik  20 orang (40%),  cukup baik  4 orang (8%), rendah 3 orang (6%), dan sangat rendah 1  orang    (2%).  Motivasi  mahasiswa pada  faktor  internal  memiliki  skor  rata- rata  sebesar  82  dengan  kategori  baik. Dengan  demikian,  dilihat  dari  faktor internal,  mahasiswa  pada  umumnya memiliki motivasi yang baik.

## b) Faktor Eksternal
Berdasarkan analisis deskriptif persentase  dari  pernyataan  mahasiswa di  setiap  prodi  yang  ada  di  Jurusan Bahasa  dan  Seni  mengenai  motivasi mahasiswa  dilihat  dari  faktor  eksternal dapat  disajikan  dalam  tabel  7  berikut ini.

## Tabel 7 Distribusi Motivasi yang Dipengaruhi Faktor Eksternal
No Interval Frekuensi % Kategori 1 86 – 100 4 8 Sangat baik 2 71 – 85 18 36 Baik 3 61 – 70 17 34 Cukup baik 4 50 – 60 10 20 Rendah 5 < 50 1 2 Sangat rendah JUMLAH 50 100 RATA-RATA 70 CUKUP BAIK
Berdasarkan Tabel 7 di atas, dapat
dilihat bahwa mahasiswa yang tergolong dalam kategori baik sebanyak 18  orang  (36%),  cukup  baik  17  orang (34%),  rendah  10  orang  (20%),  sangat baik 4 orang (8%), dan sangat rendah 1 orang    (2%).  Motivasi  mahasiswa  pada faktor  eksternal  memiliki  skor  rata-rata sebesar 70 dengan kategori cukup baik. Dengan  demikian,  dilihat  dari  faktor eksternal,  mahasiswa  pada  umumnya memiliki motivasi yang cukup baik.

## B. Pembahasan
1) Persepsi Mahasiswa Terhadap

## Prodi di Jurusan Bahasa dan Seni
Dari  hasil  penelitian  yang  dilakukan
menunjukkan bahwa
persepsi mahasiswa  baru  di  lingkungan  jurusan Bahasa  dan  Seni  termasuk  dalam kategori  baik.  Hal  ini  ditunjukkan dengan  rata-rata  skor  yang  diperoleh sebesar  75.  Hasil  tersebut  tentunya dipengaruhi  oleh  pemerolehan  skor pada  faktor  pandangan  sebesar  75 dengan  kategori  baik,  faktor  tanggapan sebesar  72  dengan  kategori  baik,  dan faktor  perasaan  sebesar  73  dengan kategori  baik.  Dengan  demikian  dapat disimpulkan bahwa persepsi  mahasiswa terhadap  prodi  yang  berada  di  bawah Jurusan Bahasa dan Seni tergolong baik.
Baiknya  persepsi  mahasiswa  terhadap prodi  di  Jurusan  bahasa  dan  Seni ditunjukkan dari baiknya faktor pandangan mahasiswa. Secara berurutan dapat  dijelaskan  bahwa  mahasiswa setuju  jika  kualitas  prodi  dan  kualitas dosen di lingkungan jurusan Bahasa dan Seni  sangat  baik,  kurikulum  yang disusun prodi dan lulusan prodi memiliki  kualitas  yang  baik.  Namun, rata-rata  mahasiswa  kurang  setuju  jika dikatakan sarana dan prasarana di prodi sudah  lengkap  dan  biaya  kuliah  masih terjangkau.
Dengan demikian,
mahasiswa umumnya memiliki pandangan  yang  baik  terhadap  kuliatas prodi,  dosen,  kurikulum,  dan  lulusan, sedangkan  pandangan  terhadap  sarana dan  prasarana  masih  kurang  lengkap dan biaya kuliah masih mahal.
Dari faktor tanggapan, persepsi mahasiswa  terhadap  prodi  di  Jurusan bahasa  dan  Seni  masuk  kategori  baik. Rata-rata  mahasiswa  setuju  jika  prodi mampu  mengasilkan  guru  yang  lebih baik  dari  Perguruan  Tinggi  lain,  dosen yang  dimiliki  prodi  memiliki  bidang keilmuan  yang  beragam,  dan  prodi menghasilkan lulusan yang bermutu dan profesional. Namun, rata-rata mahasiswa  kurang  setuju  jika  prodi dikatakan  sudah  memiliki  sarana  dan
prasarana  yang  memadai  dan  biaya kuliah  yang  sama  dengan  Perguruan Tinggi lainnya.
Dengan demikian, mahasiswa memiliki  tanggapan  yang  baik/positif dan  keyakinan  bahwa  prodi  mampu menghasilkan guru  yang lebih baik dari Perguruan  Tinggi  lain,  dosen-dosennya berkualitas  dalam  bidang  keilmuannya, dan  lulusannya  sangat  profesional, sedangkan  tanggapan  negatif  terlihat pada  sarana  dan  prasarana  dan  biaya kuliah.
Faktor  perasaan  terhadap  prodi  di Jurusan Bahasa dan Seni juga termasuk kategori  baik.  Hal  ini  ditunjukkan  dari data  bahwa  mahasiswa  rata-rata  setuju jika mereka bangga bisa kuliah di prodi pada  Jurusan  Bahasa  dan  Seni,  merasa senang  dengan  dosen  yang  memiliki beragam  keilmuan,  senang  dengan perencanaan  kurikulum  yang  telah dilakukan  prodi,  dan  senang  melihat prodi  memiliki  lulusan  yang  unggul, handal,  dan  bermoral.  Namun,  rata-rata mahasiswa  kurang  setuju  jika  mereka dikatakan  puas  dengan  sarana  dan prasarana yang ada. Mereka juga kurang setuju  jika  harus  puas  dengan  besaran biaya yang harus mereka bayar. Dengan demikian,  mahasiswa  pada  umumnya memiliki  perasaanyang  positif/senang
dan  bangga  terhadap  prodi,  dosen, kurikulum,  dan  lulusan,  sedangkan perasaan  negatif/  tidak  puas  terlihat pada  sarana  dan  prasarana  dan  biaya kuliah.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  dapat disimpulkan bahwa persepsi  mahasiswa terhadap kualitas prodi, keilmuan dosen, kurikulum  prodi,  dan  lulusan  prodi sudah baik. Namun, persepsi mahasiswa terhadap sarana dan prasarana dan biaya kuliah  masih  tergolong  rendah.  Oleh karena  itu,  prodi  harus  mampu  untuk meningkatkan  dan  melengkapi  sarana dan  prasaran  penunjang  perkuliahan sehingga dapat memberikan rasa nyaman dan kepuasan mahasiswa dalam belajar. Selain itu, universitas diharapkan dapat
mewujudkan perkuliahan  yang  berkualiatas  tetapi dengan  biaya  yang  lebih  terjangkau masyarakat.
2). Motivasi Mahasiswa dalam Memilih Prodi di Jurusan Bahasa dan Seni Berdasarkan data
penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata yang diperoleh  sebesar  77  dan  masuk  dalam kategori  baik.  Hal  ini  mengungkapkan bahwa  mahasiswa  memiliki  motivasi yang  baik  dalam  memilih  prodi  di Jurusan Bahasa dan Seni. Hasil tersebut
tentu  didukung  oleh  pemerolehan  skor yang  baik  pula  pada  tiap  indikatornya, yakni  indikator  internal  sebesar  82 (baik)  dan  faktor  eksternal  sebesar  70 (cukup  baik).  Untuk  lebih  jelasnya, berikut  ini  akan  diuraikan  motivasi mahasiswa per indikator.
Pada  indikator  internal,  motivasi mahasiswa  tergolong  baik.  Motivasi internal yang baik ditunjukkan
mahasiswa dengan
rata-rata memberikan  pernyataan  setuju  jika dalam memilih prodi di Jurusan Bahasa dan  Seni  karena  ingin  mengembangkan minat dan bakat di prodi, cita-cita ingin menjadi  guru,  ingin  mendapat  kerjaan setelah  lulus,  mampu  bersaing  dengan lulusan perguruan tinggi lain, dan yakin ilmu  yang  dipelajari  dapat  dijadikan bekal hidup dimasa depan. Namun rata- rata  mahasiswa  tidak  setuju  jika dikatakan  memilih  prodi  karena  asal- asalan saja. Dengan demikian, mahasiswa dalam memilih prodi termotivasi  oleh  cita-cita,  memperoleh pekerjaan  yang  layak,  kualitas  prodi yang lebih baik dibandingkan Perguruan Tinggi  lain, dan ilmu  yang dipelajari  di prodi masih dibutuhkan di masyarakat.
Pada  indikator  eksternal,  persepsi mahasiswa tergolong cukup baik. Motivasi  eksternal  yang  cukup  baik
ditunjukkan mahasiswa dengan rata-rata memberikan  pernyataan  setuju  jika mereka  memilih  prodi  karena  status unila  sebagai  Perguruan  Tinggi  Negeri, adanya  sertifikasi  guru,  dosen  yang mengajar  memiliki  kualitas  yang  baik, dan  kurikulum  diprodi  sesuai  dengan dunia kerja. Rata-rata mahasiswa kurang  setuju  jika  mereka  memilih prodi karena biaya kuliah yang terjangkau,  lokasinya  dekat  dengan tempat  tinggal,  rekomendasi  orang lain, dan  fasilitas  belajar  yang  memadai. Dengan  demikian,  mahasiswa  dalam memilih  prodi  termotivasi  oleh  status Unila sebagai Perguruan Tinggi Negeri, adanya  sertifikasi  guru,  kualitas  dosen yang  baik,  dan  kurikulum  yang  sesuai dengan  dunia  kerja,  sedangkan  hal-hal yang  kurang  memotivasi  mahasiswa yaitu  lokasi  unila,  pengaruh  orang  lain, dan fasilitas sarana dan prasarana.
Berdasarkan  uraian  tersebut,  dapat disimpulkan  bahwa  baik  secara  internal maupun  eksternal,  mahasiswa  memiliki motivasi  yang  kuat  dalam  memilih prodi  di  Jurusan  Bahasa  dan  Seni.  Hal- hal  yang  memotivasi  mereka  dalam memilih  prodi  di  Jurusan  Bahasa  dan Seni  antara lain:  ingin  mengembangkan minat dan bakat, cita-cita ingin menjadi guru,  ingin  mendapat  kerjaan  setelah
lulus,  mampu  bersaing  dengan  lulusan perguruan  tinggi  lain,  yakin  ilmu  yang dipelajari  dapat  dijadikan  bekal  hidup dimasa  depan,  status  unila  sebagai Perguruan Tinggi Negeri, adanya sertifikasi  guru,  dosen  yang  mengajar memiliki  kualitas  yang  baik,  dan kurikulum  diprodi  sesuai  dengan  dunia kerja.

## 4. Simpulan
Berdasarkan  hasil  dan  pembahasan penelitian, maka dapat di ambil kesimpulan  sebagai  berikut.    (1) Persepsi  mahasiswa  terhadap  prodi  di Jurusan  Bahasa  dan  Seni  termasuk dalam  kategori  baik.  Pemerolehan  skor pada  faktor  pandangan  sebesar  75 (kategori baik), faktor tanggapan sebesar  72  (kategori  baik),  dan  faktor perasaan sebesar 73  (kategori baik). (2) Motivasi  mahasiswa  dalam  memilih prodi di Jurusan Bahasa dan Seni masuk dalam  kategori  baik.  Pemerolehan  skor tiap indikatornya, yaitu indikator internal  sebesar  82  (baik)  dan  faktor eksternal sebesar 70 (cukup baik).

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Bimo Walgito. (2003). Psikologi Sosial:
Suatu pengantar . Yogyakarta;
Fakultas Psikologi UGM.
Hadijah Ismail. (2013). Persepsi
Mahasiswa  Terhadap  Prospek
Program Studi Pedidikan Geografi .  Universitas  Gorontalo. Repository.ung.ac.id diakses
tanggal 23 Agustus 2015.
Irwanto.  (2003). Psikologi  Umum .
Jakarta. PT Prenhallindo.
Jalaludin  Rakhmat.  2005 .  Psikologi Komunikasi. Bandung:  Remaja Rosdakarya.
Moh.  Uzer  Uzman.  (2010). Menjadi Guru  Profesional .  Bandung:  PT
Remaja Rosdakarya.
Sugiyono.  (2003). Metode  Penelitian Bisnis. Bandung.  Pusat  Bahasa Depdiknas.
Sugiyono.  (2009). Metode  Penelitian Kuantitatif  Kualitatif  dan  R&D . Bandung: CV. Alfabeta.
Winardi,  J.  (2002). Motivasi  dan pemotivasian  dalam  Manajemen .
Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
W.  S.  Wingkel.  (1984). Psikologi Pendidikan  dan  Evaluasi  Belajar . Jakarta: Gramedia.
Zirmansyah.  (2013). Persepsi  dan Motivasi  Mahasiswa  Universitas Al  Azhar  Indonesia  terhadap Pembelajaran Mata Kuliah Universitas. Jurnal  Al  Azhar Indonesia seri Humaniora. Vol. 2,
No.2  SePerguruan  Tinggiember 2013.