Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 238-244 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2691

## Pemberdayaan Nakes Melalui Kelas Mitigasi Bencana Alam Dan Penanganan Awal Kegawatdaruratan Maternal Neonatal Di Sungai Tuntungan Medan 2023
1) Khairunnisa Situmorang*, 2) Juliana Munthe, 3) Ester Simanullang, 4) Marlina Simbolon, 5) Feny Febrianty,
6) Grace Sri Intina, 7) Vidia Putri, 8) Wita Pardosi 1,2,3,4,5,6,7,8) Department of midwifery, STIKes Mitra Husada Medan, Indonesia Email Corresponding: estersimanullang13.es@gmail.com

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci:
Penyuluhan Bencana Mitigasi Pencengahan Nakes
Sesuai  dengan  Sustainable  Development  Goals  2030  substansial  mengurangi  jumlah  terkena dampak secara global di tahun 2030, angka rata-rata global per 100.000 di dekade 2020 – 2030. Secara substansial mengurangi kerusakan akibat bencana pada infrastruktur penting dan gangguan pada  layanan  dasar,  di  antaranya  fasilitas  kesehatan  dan  pendidikan,  termasuk  melalui pembangunan ketahanan mereka pada tahun 2030.Sehingga dalam mengurangi dampak tersebut STIKes  Mitra  Husada  Medan  melalui  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  melakukan kegiatan Edukatif ini guna menghasilkan petugas kesehatan yang kompeten dalam pengetahuan dan keterampilan serta mempunyai sikap dan kepemimpinan yang sesuai patient safety dan patient centered sehingga memberikan dampak langsung terhadap kualitas pelayanan kegawatdaruratan maternal dan neonatal.Hasil dari pengandian masyarakat ini adalah peningkatan perasaan bahagia yang  nilai  semula  74,1%  menjadi  84,5%,  meskipun  pada  awalnya  10,3%.  Awalnya  peserta mengatakan relevansi kegitan ini ragu ragu namun setelah mengikuti kegitan ini angka ragu ragu turun menjadi 1,7% dan Apakah lebih baik melakukan praktek di lapangan lebih baik dari pada di laboratorium  8,6%  menatakan  ragu  ragu  namun  setelah  mengikuti  kegiatan  angka  ragu  ragu menjadi 0%.Kesimpulan dari kegitan pengandian masyarakat ini didapatkan peningkatan perasaan bahagia, pelatihan relevan dan pengalam belajar di lapangan lebih baik di karenakan mendapatkan pengalaman baru serta lingkungan yang baru.

## ABSTRACT
Keywords: Counseling Disaster Mitigation Prevention Health worker
In line with the 2030 Sustainable Development Goals, substantially reduce the number of people affected by disasters globally by 2030, namely the global average per 100,000 people in the decade 2020  –  2030.  Significantly  reduce  disaster  damage  to  critical  infrastructure  and  disruption  to services  basic  needs,  including  health  and  educational  facilities,  including  through  building resilience  by  2030.  To  reduce  this  impact,  STIKes  Mitra  Husada  Medan  through  community service activities carries out educational activities to produce health workers. who are competent in knowledge and skills and have good attitudes and leadership. appropriate for patient safety and patient  care.  centralized  so  that it  has  a  direct  impact on the quality  of  emergency services  for mothers  and  newborns.  The  result  of  this  community  outreach  was  an  increase  in  feelings  of happiness from the original value of 74.1% to 84.5%, whereas initially it was 10.3%. Initially the participants  said  that  the  relevance  of  this  activity  was  doubtful,  but  after  participating  in  this activity the number of doubts decreased to 1.7% whether it was better to practice in the field than in the laboratory. 8.6% expressed their doubts but after participating in this activity the number of doubts became 0%. The conclusion of this community training activity is that there is an increase in feelings of happiness, relevant training and a better learning experience in the field due to new experiences and a new environment.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Banjir  merupakan  salah  satu  bencana  alam  yang  paling  sering  merusak dan  sangat  berdampak  banyak bagi daerah di seluruh dunia. Pengertian banjir merupakan peristiwa peningkatan air hingga meluap ke daratan, hal ini terjadi akibat curah hujan yang tinggi, lelehan salju, atau masalah lain yang mengakibatkan air tidak
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 238-244 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2691
Pemberdayaan Nakes Melalui Kelas Mitigasi Bencana Alam Dan Penanganan Awal Kegawatdaruratan Matenal …
dapat diserap dengan cepat oleh tanah atau dialirkan ke saluran air yang ada sehingga memberikan dampaknya pada manusia, lingkungan, dan ekonomi.
Berdasarkan analisis melalui InaRISK, Kota Medan merupakan salah satu wilayah dengan potensi bahaya banjir  dengan  tingkat  kerawanan  sedang  hingga  tinggi  dengan  21  kecamatan  yang  berpotensi  terdampak bahaya tersebut. Berdasarkan Badan Penanggulangan Bencana, 2020 pada awal desember merupan bencana banjir  terbesar  yang  pernah  terjadi  lima  tahun  sebelumnya,  dimana  banjir  tersebut  melanda  beberapa kecamatan yang ada di kota Medan yaitu Kecamatan Medan Johor, Medan Maimun, Medan Sunggal, Medan Selayang, Medan Petisah, Medan Polonia dan Medan Tuntungan.
Pengabdian ini didasari oleh data BNPB 2010 hingga 2020 melalui halaman berita CNN Indonesia, tren kenaikan jumlah kejadian bencana alam naik hingga 82 persen. Lima bulan awal 2023 ini saja BNPB mencatat 1.675 kejadian bencana. Itu didominasi oleh bencana hidrometeorologi (yang terkait dengan siklus air, seperti banjir, longsor, kebakaran hutan dan lahan) sebesar 99,1 persen. Dengan rincian 92,5 persen adalah bencana hidrometeorologi  basah  dan  6,6  persen  merupakan  bencana  hidrometeorologi  kering,  sisanya  merupakan bencana  geologi  dan  vulkanologi.  Hal  yang  sama  dengan  data  bencana  di  Indonesia,  tren  kenaikan  jumlah kejadian  bencana  alam  dalam  mengalami  kenaikan  hingga  82%  jika  dilihat  dari  tahun  2010  hingga  2022. Sehingga,  benar  adanya  bahwa  peningkatan  anomali  suhu  rata-rata  baik  di  tingkat  global  maupun  nasional menyebabkan meningkatnya frekuensi kejadian bencana, terutama bencana hidrometeorologi.
Data pendukung lainnya kami himpun dari BPBD dari 1 Januari hingga 31 Mei 2023 terdapat setidaknya 1.675 kejadian yang didominasi oleh bencana hidrometeorologi sebesar 99,1%, dengan rincian 92,5% adalah bencana hidrometeorologi basah dan 6,6% merupakan bencana hidrometeorologi kering, sisanya merupakan bencana  geologi  dan  vulkanologi.  Untuk  bencana  hidrometeorologi  basah,  akar  permasalahan  yang  utama adalah  urbanisasi  yang  memberikan  tekanan  pada  lingkungan  di  hilir,  dan  alih  fungsi  lahan  baik  secara sistematis  maupun  ilegal,  yang  mengurangi  kapasitas  daya  serap,  baik  karbon  maupun  air  mulai  dari  hulu hingga hilir.
Mengatasi dampak perubahan iklim harus kita dukung, karena Pemerintah tidak akan bisa bekerja secara optimal tanpa adanya dukungan dari berbagai elemen salah satunya adalah tenaga kesehatan. Berdasarkan UU No. 17 tahun 2023 pasal 198 tenaga medis terdiri atas dokter dan dokter gigi, sedangkan pada pasal 199 Tenaga Kesehatan  terdiri  atas  tenaga  psikologi  klinik,  tenaga  keperawatan,  tenaga  kebidanan,  tenaga  kefarmasian, tenaga  kesehatan  masyarakat,  tenaga  kesehatan  lingkungan,  tenaga  gizi,  tenaga  keterapian  fisik,  tenaga keteknisan  medis,  tenaga  teknik  biomedis,  tenaga  kesehatan  tradisional  dan  tenaga  kesehatan  lain  yang  di tetapkan oleh Menteri.
Undang-Undang  Nomor  17  Tahun  2023  tentang  Kesehatan,  Undang-undang  ini  mencakup  upaya promotif, preventif, kuratif, dan rehabilitatif. Tujuannya adalah meningkatkan kualitas pelayanan kesehatan, perlindungan bagi masyarakat, serta mengatur kewenangan dan tanggung jawab tenaga kesehatan.
Sesuai  dengan  Kementerian  Kesehatan  320  Tahun  2020  pasal  41  ayat  (1B)  wewenang  bidan  dalam memberikan asuhan kebidanan pada bayi baru lahir bayi balita dan anak prasekolah memberikan imunisasi sesuai  program  pemerintah  pusat  melakukan  pemantauan  deteksi  dini  kasus  penulis  gangguan  tumbuh kembang dan pertolongan pertama pada kegawatdaruratan dilanjutkan dengan rujukan.
Kegawatdaruratan  maternal  adalah  kondisi  kesehatan  yang  mengancam  jiwa  yang  terjadi  dalam kehamilan atau selama dan sesudah persalinan dan kelahiran. Terdapat sekian banyak penyakit dan gangguan dalam  kehamilan  yang  mengancam  keselamatan  ibu  dan  bayinya.  Sedangkan  kegawatdaruratan  neonatal adalah mencakup diagnosis dan tindakan terhadap organisme yang berada pada periode adaptasi kehidupan intrauterin ke ekstrauterin yang memerlukan perawatan yang tidak direncanakan dan mendadak, serta untuk menekan  angka  kesakitan  dan  kematian  pasien.  Kasus  gawat  darurat  maternal  adalah  kasus  obstetri  yang apabila tidak segera ditangani akan berakibat kematian.
Sehingga  tujuan  dari  kegiatan  pengabdian  ini  dapat  menghasilkan  petugas  kesehatan  yang  kompeten dalam  pengetahuan  dan  keterampilan  serta  mempunyai  sikap  dan  kepemimpinan  yang  sesuai  patient  safety dan patient centered sehingga memberikan dampak langsung terhadap kualitas pelayanan kegawatdaruratan maternal dan neonatal.

## II. MASALAH
Petugas  kesehatan  harus  menyadari  bahwa  tujuan  utama  penanganan  kegawatdaruratan  maternal  dan neonatal adalah untuk menyelamatkan nyawa ibu dan janin, juga untuk menyelamatkan jiwa bayi yang baru
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 238-244 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2691
Pemberdayaan Nakes Melalui Kelas Mitigasi Bencana Alam Dan Penanganan Awal Kegawatdaruratan Matenal …
lahir atau dengan kata lain untuk mengurangi angka kematian ibu dan angka kematian neonatal. Prinsip dasar dalam  menangani  kasus  kegawatdaruratan  maternal  dan  neonatal  adalah  penentuan  permasalahan  utama (diagnose)  dan  tindakan pertolongannya  harus  dilakukan  dengan  cepat,  tepat,  dan  tenang serta  tidak  panik, walaupun suasana keluarga pasien ataupun pengantarnya mungikin dalam kepanikan. Petugas yang kompeten dalam  pengetahuan  dan  keterampilan  serta  mempunyai  sikap  dan  kepemimpinan  yang  sesuai patient  safety dan patient centered diharapkan memberikan dampak langsung terhadap kualitas pelayanan kegawatdaruratan maternal dan neonatal.
Berdasarkan  uraian  diatas,  maka  kami  tertarik  untuk  melakukan  pengabdian  masyarakat  mengenai Pemberdayaan Nakes Melalui Kelas Mitigasi Sadar Bencana Alam dan Penanganan Awal Kegawatdaruratan Maternal Neonatal di Sungai Tuntungan Kota Medan.
Gambar 1. Lokasi Pengabdian Masyarakat

## III. METODE
Sasaran penyuluhan pengabdian kepada masyarakat ini adalah dosen, tenaga kesehatan dan mahasiswa kesehatan STIKes Mitra Husada Medan, dengan partisipan penyuluhan sebanyak 120 orang.  Hal ini bertujuan untuk  menambah  pengalam  belajar  terjun  langsung  ke  lapangan  dan  menambah  pengetahuan  mengenai mitigasi  sadar  bencana  alam  dan  penanganan  awal  kegawatdaruratan  maternal  neonatal  dengan service excellent di  sungai  tuntungan  kota  medan.  Pendekatan  metode  pada  pengabdian  ini  adalah  menggunakan metode Edukatif melalui penyuluhan sehingga proses penyampainnya lebih menarik dan suasana belajar yang menyenangkan sehingga membuat responden lebih mudah menerima informasi yang di berikan.
Adapun  tahapan pelaksanaan  yang  akan di  gunakan dalam  pelaksanaan  pengabdian  ini  adalah  sebagai berikut: Tahap pertama, tinjauan lokasi.  Tim penyuluh melakukan diskusi bersama beberapa mitra STIKes Mitra Husada Medan seperti BPBD (Badan Penanggulangan Bancana Daerah) Sumut dan FAJI (Forum Arum Jeram  Indonesia)  MEDAN  untuk  memperoleh  gambaran  tentang  fasilitas  atau  manajemen  apa  yang  sudah terancang atau terencana untuk penanganan waspada bencana di Sungai tungtungan kota medan.
Tahap  kedua,  Pembukaan.  Tim  penyuluh  sebelum  melakukan  pemaparan  materi  terlebih  dahulu melakukan  pretest  dengan  beberapa  dosen,  mahasiswa  dan  tenaga  kesehatan  untuk  mengetahui  bagaimana tanggapan responden terhadap penanggulangan bencana di sungai tungtungan sebelum diberikan pemaparan materi.
Tahap  ketiga,  Presentase  Materi.  Tim  penyuluh  melakukan  pemeparan  materi  tentang  mitigasi  sadar bencana alam dan penanganan awal kegawatdaruratan maternal neonatal dengan service excellent di sungai tuntungan.    Hal  tersebut  bertujuan  untuk  memberikan  pendidikan  pencengahan  dan  penananan  bila  terjadi bencana.
Tahap  keempat,  Penutup  dan  Evaluasi.    Disini  tim  penyuluh  memberikan  postest  kepada  Dosen, mahasiswa  dan  tenaga  kesehtan,  dengan  tujuan  agar  tim  penyuluh  dapat  menarik  kesimpulan  atas  kegiatan penyuluhan dan mengevaluasi kegiatan .
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 238-244 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2691
Pemberdayaan Nakes Melalui Kelas Mitigasi Bencana Alam Dan Penanganan Awal Kegawatdaruratan Matenal …

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui pemberdayaan tenaga kesehatan melalui kelas mitigasi  sadar  bencana  alam  dan  penanganan  awal  kegawatdaruratan  maternal  neonatal  dengan service excellent di  sungai  tuntungan  kota  medan  tahun  2023  dapat  memberikan  kontribusi  dalam  peningkatan peningkatan  pengtahuan  tenaga  kesehatan  tentang  penanganan  awal  kegawatdaruratan  maternal  neonatal dengan service excellent .
Dan dari  hasil  kegitan  pengandian  masyarakat  ini  didapatkan peningkatan perasaan  bahagia  yang  nilai semula 74,1% menjadi 84,5%, meskipun pada awalnya 10,3% peserta mengatakan relevansi dari kegitan ini ragu ragu namun setelah mengikuti kegitan ini angka ragu ragu turun menjadi 1,7% dan Apakah lebih baik melakukan praktek di lapangan lebih baik dari pada di laboratorium 8,6% menatakan ragu ragu namun setelah mengikuti kegiatan angka ragu ragu menjadi 0%.
Peningkatan perasaan bahagia pada saat belajar di lingkungan atau alam yang nilai semula 74,1% menjadi 84,5%  hal  ini  di  dukung  oleh  jurnal  motivasi  belajar  mahasiswa  mengatakan    mahasiswa  juga  mempunyai motivasi ekstrinsik yang ditunjukkan dengan rasa senang terhadap lingkungan belajar dan pencapaian yang baik atas usaha mereka dalam penguasaan keterampilan berbicara (speaking) serta para mahasiswa mempunyai cita – cita dan keinginan untuk menguasai keterampilan berbicara (speaking) dengan lebih baik lagi dengan berbagai usaha seperti belajar, berlatih dan mengikuti kursus (Sari, 2018).
Dan  dalam  penelitian  Eriandani  2018  juga  mengatakan  bahwa mahasiswa  yang  mampu  menyesuaikan diri dengan baik maka kebahagiaannya akan semakin tinggi pula, begitu juga sebaliknya jika mahasiswa tidak dapat menyesuaikan diri    dengan    baik, maka kebahagiannya akan menurun.
Tabel 1 : Peningkatan perasaan bahagia Kategori Peningkatan perasaan bahagia saat belajar di lingkungan atau alam Pretest n% Postest n% Sangat Senang 74,1 84,6 Senang 17,2 13,8 Biasa Saja 8,6 1,7
Pada awalnya 10,3% peserta  mengatakan relevansi dari kegitan ini ragu ragu namun setelah mengikuti kegitan ini angka ragu ragu turun menjadi 1,7% hal ini juga di dukung oleh jurnal Penguatan Keterampilan Nonteknis Mahasiswa Vokasi Melalui Pembelajaran Luar Ruangan pada Mata Kuliah PPKn mengatakan Hasil penelitian menunjukkan bahwa   proses   pembelajaran luar   ruangan termasuk kategori baik. Mengacu dari hasil tersebut, maka metode ini dapat diterapkan dalam penguatan soft   skill mahasiswa   vokasi. Akan   tetapi, dalam   implementasi   dilapangan, metode outdoor learning ini  masih  perlu  inovasi-inovasi  baru  serta  cara yang menarik agar mahasiswa tidak bosan dan merasa senang belajar diluar kelas (Fadilah, 2021).
Hal tersebut juga didukung kesimpulan dari peneltian yang dilakukan Ali, 2021 untuk analisis kebutuhan pembelajaran  pengetahuan  lingkungan  jurusan  pendidikan  lingkungan  berbasis  outdoor  learning  di  STKIP Muhammadiyah  Bone  adalah  bagaimana  dosen  dapat  membuat  suasana  belajar  mahasiswa  menjadi menyenangkan  dengan  cara  sesekali  dosen  melakukan  pembelajaran  secara  outdoor  learning  karena  selain menghilangkan  rasa  jenuh  yang  di  rasakan  mahasiswa,  merekapun  dapat  beradaptasi  langsung  dengan lingkungan  sekitar,  menghilangkan  stress  yang  dialami  mahasiswa  dan  dosen,  serta  dapat  mempraktekkan tugas yang berhubungan dengan lingkungan secara langsung, kemudian membuat mahasiswa merasa nyaman belajar dan tidak hanya datang ke kampus untuk mendapatkan nilai lulus melainkan menikmati mata kuliah, dan juga membuat agar hubungan antara dosen dan mahasiswa semakin dekat.
Tabel 2 : Relevansi belajar di ruangan Kategori Relevansi Kegitan Pretest n% Postest n% Sangat Relevan 72,4 86,2 Relevan 17,2 12,1 Ragu-ragu 10,3 1,7
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 238-244 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2691
Praktek  di  lapangan  lebih  baik  dari  pada  di  laboratorium  8,6%  menatakan  ragu  ragu  namun  setelah mengikuti kegiatan angka ragu ragu menjadi 0%. Hal ini juga di dukung oleh jurnal Mustafa yang mengatakan Dalam  pembelajaran  perlu  adanya  variasi-variasi  yang  diberikan  agar  mengurangi  kebosanan  dan  monoton (Mustafa et al., 2016). Hal itu karena pengalaman   dan   pelajaran   pada   saat melakukan    praktik    mitigasi sadar  bencana  alam  dan  penanganan  awal  kegawatdaruratan  maternal  neonatal  dengan service  excellent secara langsung sangat berharga dan berguna untuk mengaplikasikan ilmu yang selama ini di laboratorium.
Serta hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan oleh Asep 2018, dapat disimpulan bahwa ada hubungan positif yang signifikan antara olahraga rekreasi  alam terbuka dengan motivasi belajar mahasiswa PJKR FKIP Universitas Suryakancana. Besarnya koefisien korelasi 0,44 atau t-hitung 2,18 lebih besar dari t- tabel 2,101. Dukungan variabel X (olahraga rekreasi alam terbuka) terhadap variabel Y (motivasi belajar) yaitu 19,36% dan tingkat korelasinya termasuk dalam kategori sedang atau cukup kuat.
Tabel 3 : Praktek di lapangan lebih baik dari pada di laboratorium
Kategori Apakah lebih baik melakukan praktek di lapangan lebih baik dari pada di laboratorium Pretest n% Postest n% Lebih Baik 79,3 87,9 Baik 8,6 10,3 Sama Saja 3,4 1,7 Ragu-ragu 8,6 0

## Dokumentasi Kegiatan
Gambar 2 : Ketua panitia, BPBD sumut dan FAJI Medan melakukan survey gambaran tentang fasilitas atau manajemen apa yang sudah terancang atau terencana untuk penanganan waspada bencana di Sungai tungtungan kota medan
Gambar 3 : Tim penyuluh FAJI Sumut dan BPBD Sumut melakukan pemaparan materi
Pemberdayaan Nakes Melalui Kelas Mitigasi Bencana Alam Dan Penanganan Awal Kegawatdaruratan Matenal …
Gambar 4. Tim penyuluh melakukan pemeparan materi tentang mitigasi sadar bencana alam dan penanganan awal kegawatdaruratan maternal neonatal dengan service excellent
Gambar 5. Foto Bersama Tim Panitia dalam kegiatan penutupan acara pengabdian kepada masyarakat

## V. KESIMPULAN
Kesimpulan dari kegitan pengandian masyarakat ini didapatkan peningkatan perasaan bahagia, pelatihan relevan  dan  pengalam  belajar  di  lapangan  lebih  baik  di  karenakan  mendapatkan  pengalaman  baru  serta lingkungan yang baru. Sehingga dalam kegiatan pelaksanaannya tidak hanya bidan atau tenaga kesehatan yang  memiliki  peran  penting  dalam  menangani  bencana  alam  dan  kegawat  daruratan  maternal neonatal namun BPBD juga memiliki peran yang sangat penting, hal ini dapat di lihat pada kegiatan- kegiatan  dalam  kesiapsiagaan  dalam  menghadapi  bencana  alam  seperti  kegiatan  sosialisasi  yang dimana BPBD bertugas membentuk sebuah kelompok-kelompok di setiap tempat untuk melakukan pembekalan kepada masyarakat perihal kesiapsiagaan terhadap ancaman bencana alam. Hal tersebut menunjukkan  bahwa  lembaga  BPBD  ini  melakukan  pola  terjun  langsung  dalam  menanggulangi bencana kegawatdaruratan maternal neonatal.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada Ketua  Pengurus  Yayasan  Mitra  Husada  Medan  yang  sudah memberikan  fasilitasi  dalam  terlaksananya  kegiatan  pengabdian  Masyarakat  ini,  dan  terima  kasih  kepada Ketua STIKes Mitra Husada Medan yang sudah meberi dukungan kepada penulis dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian  ini.  Penulis  juga  mengucapkan  terima  kasih  kepda  BPBD  Sumut  dan  FAJI  Medan  serta Masyarakat yang ikut serta dalam kegitan Pemberdayaan Nakes Melalui Kelas Mitigasi Bencana Alam Dan Penanganan  Awal  Kegawatdaruratan  Maternal  Neonatal  Di  Sungai  Tuntungan  Medan  2023  ini  sehingga kegiatan ini dapat berjalan lancar sesuai yang di harapkan.

## DAFTAR PUSTAKA
Ali, M., Wahyuni, S., & Erwing, E. (2021). Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Luar  Ruangan Sebagai Proses Pendidikan Lingkungan. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(3), 366–372.
https://doi.org/10.36312/jime.v7i3.2266
Badan  Nasional  Penanggulangan  Bencana.  (2023).  Perubahan  Iklim  Picu  Peningkatan  Kejadian  Bencana. https://www.bnpb.go.id/.
CNN Indonesia "BNPB Paparkan Bukti Bencana Makin Banyak saat Bumi Kian Panas" selengkapnya di sini: https://www.cnnindonesia.com/teknologi/20230604030029-199-957311/bnpb-paparkan-bukti- bencana-makin-banyak-saat-bumi-kian-panas.
Dinas  Kesehatan,  Zulfikri  Tabrani,  SKM  (2023).  Undang-Undang  Kesehatan  Nomor  17  Tahun  2023  Sah Berlaku. https://dinkes.babelprov.go.id/.
Eriandani,  Pudjolaksono,  H.  (2018).  Calyptra:  Jurnal  Ilmiah  Mahasiswa  Universitas  Surabaya  Vol.7  No.2. Calyptra, 2(2), 1–12.
Fadilah, N., Antoni, C., & Lubis, E. M. (2021). Penguatan Keterampilan Nonteknis Mahasiswa Vokasi Melalui Pembelajaran Luar Ruangan pada Mata Kuliah PPKn. Journal of Moral and Civic Education, 5(2), 115– 122. https://doi.org/10.24036/8851412522021529
Hesti  Kurniasih,  Fitria  Zuhriatun,  Sumiati  (2017).  Buku  Saku  Kebidanan  Kegawatdaruratan  Maternal  dan Neonatal. TIM. ISBN: 978-602-202-245-9
Kemenkes RI. (2018). Hasil Riset Kesehatan Dasar Tahun 2018. Kementrian Kesehatan RI, 53(9), 1689–1699. Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia.  (2015).  Buku  Ajar  Kesehatan  Ibu  dan  Anak.  In  Departemen Kesehatan Republik Indonesia.
Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia.  (2021).  Kementerian  Kesehatan  Tahun  2011  Kementerian Kesehatan. Laporan Akuntabilitas Kinerja Tahun 2020.
Mustafa, P. S., & Dwiyogo, W. D. (2020). Kurikulum    Pendidikan    Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan di
Indonesia Abad 21. Jurnal Riset Teknologi  Dan Inovasi Pendidikan https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.tate.2010.03.003 Ramdan,  A.  (2018).  Hubungan  Olahraga  Rekreasi  Alam  Terbuka  Dengan  Motivasi  Belajar  Mahasiswa. Maenpo, 8(1), 54. https://doi.org/10.35194/jm.v8i1.920 Sari Surbekti (2016). Tenaga bidan. https://repository.ump.ac.id/ Sari,  I.  (2018).  Motivasi  Belajar  Mahasiswa  Program  Studi  Manajemen  Dalam  Penguasaan  Keterampilan Berbicara (Speaking) Bahasa Inggris. Jurnal Manajemen Tools, 9(1), 41–52.