## S U R Y A    A B D I M A S
Vol. 6  No. 4 (2022) pp. 630 - 636
Available online at: http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/abdimas/index p-ISSN: 2580-3492 e-ISSN: 2581-0162

## Pelatihan  Konsep  Desain  Motif  dan  Pewarnaan  Sebagai  Upaya Peningkatan Kompetensi Pengrajin Batik Tulis Kamandaka

## Abdal Chaqil Harimi  , Ansori, M. Ajib Hermawan, Layla Mardliyah
UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto Jl. A. Yani No.40A, Kec. Purwokerto Utara, Kabupaten Banyumas, Jawa Tengah 53126, Indonesia | abdal@uinsaizu.ac.id | DOI : https://doi.org/10.37729/abdimas.v6i4.2201 |

## Abstrak
Batik merupakan khazanah budaya khas bangsa Indonesia. Keberadaan batik merupakan salah satu bentuk keberadaan kebudayaan bangsa Indonesia yang beragam. Saat ini batik digunakan sebagai trend pakaian bagi  seluruh  kalangan.  Telah  banyak  paguyuban  atau  pengrajin  batik  untuk  memenuhi  kebutuhan konsumen, namun belum  banyak motif dan desain yang dikembangkan, sehingga dibutuhkan pelatihan yang teus menerus untuk meningkatkan kapasitas para pengrajin batik tersebut. Tujuan agenda pelatihan ini adalah untuk meningkatkan dan mengembangkan kemampuan para pengrajin Batik Tulis Kamandaka desa Tamansari dalam mendesain batik tulis dan mewarnainya dengan baik. Kegiatan ini dilaksanakan dengan tiga metode yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Persiapan dilakukan untuk mematangkan kegiatan  yang  diisi  dengan  pembentukan  panitia,  rapat  koordinasi  pembagian  tugas,  dan  studi pendahuluan mengenai kebutuhan pengrajin tersebut. Pelaksanaan kegiatan itu pada hari Sabtu 16 Juli 2022  yang  diisi  oleh  praktisi  batik  Ahmad  Taefur  dan  Nahdi  Duta  Ahmad.  Kegiatan  diisi  dengan penyampaian teori dan praktik langsung desain motif dan mewarnai batik tulis oleh peserta. Berdasarkan hasil  evaluasi  yang  dilakukan  masih  diperlukan  proses  pelatihan  yang  berkelanjutan  bagi  para  pelaku anggota Batik Tulis Kamandaka desa Tamansari.
Kata Kunci : Pelatihan, Paguyuban, Batik Tulis, Desain Motif, Pewarnaan
This  work  is  licensed  under  a Creative  Commons  Attribution-NonCommercial  4.0 International License

## 1. Pendahuluan
Batik  merupakan  warisan  budaya  Indonesia (Argi  F.A.,  et  al.,  2018;  Kustiyah, 2017) . Hal tersebut sudah diakui oleh dunia, dibuktikan dengan pengakuan UNESCO mengenai  keberadaan  batik  sebagai  identitas  khas  bangsa  Indonesia (Trixie,  2020) . Indonesia  juga  menetapkan  pada  tanggal  2  Oktober  2009  batik  sebagai Warisan Kemanusiaan  untuk  Budaya  Lisan  dan  Nonbendawi  (Masterpieces  of  the  Oral  and Intangible  Heritage  of  Humanity) (Wuryani,  2015) .  Saat  ini  batik  semakin  populer  dan tidak hanya dipakai oleh kalangan orang tua namun juga sudah diminati dan disukai oleh  semua  kalangan  baik  tua,  muda,  atau  bahkan  anak-anak (Wihardi  et  al.,  2014 ). Industri Batik tersebar di beberapa daerah Pulau Jawa sehingga menjadi nama-nama batik itu sendiri, memiliki motif-motif yang khas yang mewakili daerah-daerah tersebut (Nurainun,  N.,  2008) .  Berdasarkan  pengamata  tim  PkM  hingga  saat  ini  telah  banyak bermunculan komunitas, paguyuban, pengrajin batik di beberapa tempat. Munculnya komunitas-komunitas  ini  memiliki  berbagai  alasan  baik  karena  ingin  melestarikan budaya,  identitas,  atau  karena  ingin  memenuhi  banyaknya  permintaan  kain  atau pakaian bermotif batik (Amelia, R., et al., 2014) .
Batik  di  Indonesia  memiliki  banyak  motif  yang  menjadi  ciri  khas  dari  daerah- daerah  tetentu  yang  berada  di  Indonesia.  Motif-motif  batik  tersebut  ada  yang menggunakan metode konvensional (tulis) dan ada yang menggunakan metode modern (Digital Printing) (Mawan, 2020) . Para pengrajin atau komunitas batik ini harus selalu mengasah kemampuan dalam membuat motif batik yang inovatif agar kualitas batik yang digeluti bisa maksimal dan memiliki daya pikat bagi para konsumen batik (Budi, 2021;  Muslim  et  al.,  2017) .  Masih  banyak  pengrajin  batik  yang  masih  belum  terlalu menguasai desain motif khususnya motif khas dari daerah tertentu, seperti yang tejai di beberapa  pengrajin  batik  di  Purbalingga (Setyorini  &  Susilowati,  2019) .  Selain  itu permasalahan  yang  terjai  di  lapangan  adalah kurangnya  pemahaman  para  pengrajin batik dalam menggunakan pewarna alami seperti yang terja pada Kelompok Batik Tulis dan Showroom (Adawiyah et al., 2019) . Warna menjadi salah satu bagian penting dari produk batik (Ratyaningrum & Zaini, 2018) . Sejatinya eksplorasi warna sangat penting karena  berpotensi  meningkatkan  kreatifitas  pemanfaatan  bahan  alam  yang  mampu menjada  eksistensi  keberadaan  batik (Sulistyorini  &  Wahyuningsih, 2021 ).  Minimnya kemampuan—kemampuan  dan  pengetahuan  seperti  ini  yang  masih  menjadi permasalahan  pengrajin  batik  tulis  Kamandaka  desa  Tamansari  kecamatan  Karang Lewas kabupaten Banyumas. Seperti yang telah dijelaskan oleh ibu Isdy sebagai salah satu anggota pengrajin, dia menyampaikan bahwa saat ini kami belum memiliki orang yang  mampu  dengan  baik  mendesain  atau  membuat  motif  batik  tulis.  Berdasarkan paparan  tersebut  tim  PkM  menyampaikan  gagasan  desain  kemudian  dikirimkan kepada  mitra  untuk  didesainkan  kepada  orang  lain  yang  bukan  berasal  dari  Desa Tamansari.
Berkenaan  dengan  permasalahan  mitra  tersebut  diperlukan  suatu  pelatihan khusus yang berkaitan dengan pengembangan kapasitas kemampuan mendesain motif dan  mewarnai  batik  tulis  dengan  baik  dan  benar.  Pelatihan  menurut Mangkunegara (2013) merupakan proses pendidikan jangka pendek yang dilakukan secara terorganisir dan  sistematis (Prayuda,  2020). Pelatihan-pelatihan  ini  penting  agar  para  pelaku pengrajin batik mampu meningkatkan kualitas desain batik dan tidak bergantung ke daerah lain dalam berkreasi yang berkaitan dengan motif batik (Setyorini & Susilowati, 2019) . Pusat Kajian dan Pengembangan Budaya Panginyongan UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto (PKPBP UIN Saizu) berinisiatif melaksanakan sebuah program yang berbasis  pengabdian  kepada masyarakat  untuk  melatih  anggota  pengrajin  batik tulis Kamandaka desa Tamansari, kecamatan Karanglewas, kabupaten Banyumas dalam hal mendesain motif dan mewarnai batik tulis di desa tersebut.

## 2. Metode
Metode yang digunakan dalam pelatihan ini dilakukan melalui tiga tahap yaitu tahap  persiapan,  pelaksanaan  yang  terdiri  dari  peyampaian  teori  dan  praktik,  dan evaluasi. Persiapan dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan pengrajin batik tulis Kamandaka  desa  Tamansari,  pembentukan  panitia,  dan  rapat  koordinasi  pembagian tugas  masing-masing  anggota  panitia.  Pada  tahap  ini  panitia  yang  sudah  terbentuk kemudian  berbagi  tugas  dalam  persiapan  pelatihan.  Berbagai  kegiatan  persiapan diantaranya:  persiapan  ATK,  alat  pelatihan,  pengadaan  sertifikat  bagi  para  pemateri, dan  proses  perijinan  tempat  kegiatan  pelatihan.  Sebagai  mitra  dalam  pelatihan  ini adalah anggota pengrajin batik tulis Kamandaka, perangkat desa Tamansari, dan warga masyarakat desa Tamansari.
Pelatihan  ini  bertujuan  untuk  memberikan  pengetahuan  dan  keterampilan pengrajin batik tulis Kamandaka dalam hal mendesain motif khususnya tentang motif situs-situs bersejarah desa Tamansari. Pelatihan desain batik tulis dilaksanakan di aula utama  kecamatan  Karanglewas  kabupaten  Banyumas  pada  hari  Sabtu,  16  Juli  2022. Evaluasi dilakukan untuk menilai efektifitas dan efisiensi kegiatan pelatihan yang telah dilaksanakan.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Kegiatan  pelatihan  ini  dilaksanakan  melalui  tiga  tahap  adapun  rincian  setiap kegiatan sebagai berikut.

## 3.1. Tahapan Persiapan
Persiapan ini dilakukan sebelum pelaksanaan kegiatan pelatihan desain motif dan warna batik tulis. Sebelum kegiatan pelaksanaan pelatihan, instansi (UIN Saizu) melalui Pusat Kajian dan Pemgembangan Budaya Penginyongan (PKPBP) membentuk panitia yang  ditunjuk  langsung  oleh  Rektor  UIN  Saizu.  Panitia  pelaksana  ini  dibuat  agar pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  ini  bisa  terkoordinir  dengan  baik  serta  tejadinya kejelasan tugas dalam menyukseskan kegiatan pelatihan ini. Panitia pelaksana pelatihan ini terdiri dari Dr. H. Ansori, M.Ag Ketua LPPM UIN Saizu sebagai Penanggung Jawab Kegiatan, Abdal Chaqil Harimi, M.Pd.I (Dosen Tetap) sebagai Ketua Pelaksana, Laila Mardliyah, M.Pd (Dosen Tetap) sebagai Sekertaris Kegiatan, M. Ajib Hemawan, M.S.I (Kepala  PKPBP)  sebagai  anggota  panitia  yaitu  Syifaun  Nada,  M.Sy  (Dosen  Tetap) sebagai anggota panitia. Setelah panitia tebentuk kemudian disepakati akan diadakan rapat koodinasi terkait pelatihan yang akan diagendakan.
Rapat koordinasi  ini dilaksanakan  sebanyak  tiga  kali  sebagaimana  ditunjukkan pada Gambar  1 .  Rapat  pertama  dilakukan  untuk  pembagian  tugas  masing-masing panitia dalam mempersiapkan pelatihan dan ketika pelakasanaan pelatihan yang akan dilakukan. salah satu tugas adalah identifikasi perlengkapan yang dibutuhkan dalam proses  kegiatan  pelaksanakan  yang  kemudian  mengerucut  pada  peralatan  pelatihan seperti,  warna,  canting,  kain,  malam,  kertas,  kompor,  pensil,  dan  bambu  yang  akan digunakan  untuk  menjemur  batik  hasil  pelatihan.  Selain  itu  juga  diperlukan perlengkapan administrasi seperti ATK, daftar hadir, proyektor, banner kegiatan, dan tempat pelaksanaan yang representatif yang digunakan untuk pelatihan.
Rapat  koordinasi  kedua  dilaksanakan  untuk  menentukan  waktu  pelaksanaan, fiksasi  tempat  pelaksanaan,  penentuan  narasumber  yang  disesuaikan  dengan kebutuhan  pelatihan  yang  akan  dilaksanakan  kemudian  ditetapkan  Ahmad  Taefur (praktisi batik dan ahli dalam mendesain motif serta pewarnaan Batik Tulis) dan Nahdi Duta Ahmad (Praktisi Batik). Rapat koordinasi kedua ini dilakukan untuk menentukan jumlah  peserta  yang  akan  diundang  dalam  kegiatan  pelatihan  tersebut.  Rapat koordinasi  ketiga  dilaksanakan  untuk  pembagian  tugas  seperti  MC,  dirigen  lagu Indonesia  Raya,  dokumentasi,  pemberian  sambutan,  rundown  acara,  dan  penentuan waktu kedatangan panitia, peserta pelatihan dan narasumber.
Gambar 1. Rapat Koordinasi Tim PkM

## 3.2. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan pelaksanaan sesuai dengan waktu yang telah disepakati antara panitia, narasumber, dan peserta pelatihan yaitu pada hari Sabtu, 26 Juli 2022 pukul 07.30-12.30. peserta pelatihan berjumlah 50 orang yeng terdiri dari, anggota paguyuban batik tulis Kamandaka  desa  Tamansari,  Perangkat  desa  Tamansari,  Karang  Taruna  desa Tamansari, dan sebagian warga masyarakat desa Tamansari.
Pelaksanaan pelatihan desain motif dan pewarnaan batik tulis ini tebagi menjadi tiga  tahap.  Pertama  adalah  pembukaan  yang  diisi  dengan  pembacaan  ayat  suci  Al Qur’an  dan  dilanjutkan  dengan  menyanyikan  lagu  Indonesia  Raya.  Sambutan  yang diwakili oleh kepala desa Tamansari dan Dr. H. Ansori, M.Ag selaku Ketua LPPM UIN Saizu sekaligus penanggung jawab kegiatan pelatihan kemudian juga membukan secara resmi kegiatan pelatihan. Kedua, penyampaian materi yang dobagi menjadi dua agenda yaitu teori dan praktik. Teori yang disampaikan oleh kedua narasumber meliputi sejarah batik, bagaimana trend batik dari masa ke masa, model-model motif, dan model-model pewarnaan  baik  pewarnaan  secara  konvensional  menggunakan  alam  sekitar  maupu modern yang  menggunakan  peralatan dan  zat warna yang  dianggap  sudah modern. Pelaksanaan kegiatan dapat ditunjukkan pada Gambar 2 .
Gambar 2. Proses Penyampaian Materi
Agenda kedua adalah pelaksanaan praktik desain motif dan pewarnaan batik tulis seperti disajikan pada Gambar 3 . Pelaksaan praktik dimulai dari membuat desain motif di sebuah kain yang telah dipersiapkan oleh panitia. Peserta diberikan kebebasan untuk mendesain motif baik dari unsur anggota paguyuban atau warga sekitar yang memiliki potensi  desain  yang  mumpuni.  Dalam  proses  pendesainan  ini  narasumber  juga memberikan contoh desain motif yang dipraktikkan langsung oleh Ahmad Taefur yang kemudian dilihat dan ditirukan langsung oleh peserta pelatihan di tempat.

## Gambar 3. Proses Pembuatan Desain dan Motif Batik
Setelah desain dibuat, peserta pelatihan melakukan proses pencantingan kain yang telah didesain dengan berbagai macam motif tumbuhan maupun hewan baik yang telah dibuat  oleh  narasumber  maupun  peserta  pelatihan  itu  sendiri.  Proses  pencantingan diikuti oleh anggota paguyuban batik tulis Kamandaka desa Tamansari. Setelah proses pencantingan, kegiatan yang dilakukan selanjutnya adalah pewarnaan kain.  Kegiatan tersebut dapat disajikan pada Gambar 4 .
Gambar 4. Proses Pencantingan Kain Batik Tulis Oleh Peserta
Proses  pewarnaan  kain  dilaksanakan  di  luar  aula  utama  agar  tidak  mengotori Aula.  Kegiatan  pewarnaan  ini  dicontohkan  langsung  oleh  narasumber  dan  diikuti dengan  seksama  oleh  anggota  paguyuban  batik  tulis  Kamandaka  desa  Tamansari. Bahan-bahan pelatihan seperti warna, kain, kertas, disiapkan oleh panitia. Sementara peralatan membatik seperti kompor, bejana, canting, kayu disiapkan oleh paguyuban batik tulis Kamandaka desa Tamansari. Setelah diwarnai kain batik kemudian dijemur agar mendapatkan pencahayaan dengan baik sehingga kain batik bisa kering dengan maksimal, sebagaimana ditunjukkan pada Gambar 5 .
Gambar 5 . Hasil Praktik Desain Motif dan Warna Batik Tulis
Gambar 5 merupakan produk dari pelatihan tersebut. Motif yang dibuat pada saat pelatihan adalah motif acak yang diperbolehkan oleh narasumber untuk memudahkan pengrajin dalam belajar motif dan warna. Meskipun seharusnya yang harus ditampilkan adalah  motif—motif  khas  desa  Tamansari,  kecamatan  Karanglewas,  kabupaten Banyumas.

## 3.3. Tahapan Evaluasi
Kegiatan terakhir dari pelatihan ini adalah evaluasi. Narasumber Ahmad Taefur menyampaikan bahwa kekurangan yang masih perlu diasah dengan baik bagi pengrajin batik tulis Kamandaka adalah proses pembuatan desain awal di kain putih masih perlu ditingkatkan lagi. Kekhasan desa Tamansari baik situs, makanan, bentuk kebudayaan desa Tamansari bisa kemudian diakomodir dalam bentuk motif Batik Tulis yang indah. Selain itu para anggota pengrajin batik tulis masih belum optimal dalam mengolah dan mengkombinasikan  bahan-bahan  pewarnaan  kain  batik  tulis  sehingga  warna  yang dihasilkan masih belum terlihat indah.  Ahmad Taefur selaku narasumber dan praktisi batik  merekomendasikan  untuk  seluruh  anggota  paguyuban  agar  terus  belajar meningkatkan  kemampuan  membatik  dan  meningkatkan  pengetahuan  tentang  batik termasuk warna-warna yang modern agar bisa terus mengembangkan batik tulis yang telah  berdiri  di  desa  Tamansari.  Bahkan  Ahmad  Taefur  mempersilahkan  seluruh anggota  paguyuban  untuk  datang  ke  rumah  beliau  dalam  proses  peningkatan  dan pembelajaran batik tulis tersebut.

## 4. Kesimpulan
Kegiatan ini telaksana sesuai dengan yang telah direncanakan yaitu dimulai dari persiapan, dilanjutkan dengan pelaksanaan dan diakhiri dengan evaluasi. seperti yang sudah  dijelaskan  dan  diperlihatkan  sebelumnya,  pengrajin  Batik  Tulis  Kamandaka setelah mengikuti pelatihan ini mempu mengetahui, memahami, dan meracik warna- warna batik yang dibutuhkan baik secara alami maupun modern. Selain itu Pengrajin juga semakin paham cara membuat motif yang akan dijadikan bagian utama dari sebuah batik termasuk batik tulis. Akan tetapi untuk menambah kemampuan desain motif dan pewarnaan  batik  tulis,  pengrajin  batik  tulis  Kamandaka  sebaiknya  untuk  selalu meningkatkan  kemampuan-kemampuan  anggotanya  dalam  meningkatkan  kualitas batik tulisnya dengan cara sering berlatih baik pribai maupun kelembagaan dengan para pakar  desain  motif.  Bahkan  narasumber  Ahmad  Taefur  berkenan  untuk  dikunjungi secara  langsung  dalam  proses  pembelajaran  desain  motif  dna  pewarnaan  kain  batik tulis.

## Acknowledgement
Kegiatan  pelatihan  ini  terlaksana  dengan  baik  karena  adanya  dukungan  penuh  baik tenaga  dan  pendanaan  dari  Pusat  Kajian  dan  Pengembangan  Budaya  Penginyongan UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto yang bekerja sama dengan Pengrajin Batik Tulis Kamandaka Desa Tamansari Kecamatan Karanglewas Kabupaten Banyumas.

## Daftar Pustaka
Adawiyah, W. R., Adi, P. H., & Praptapa, A. (2019). Pendampingan Kelompok Pengrajin Batik  Pringmas  di  Desa  Papringan  Kabupaten  Banyumas.  Darma  Sabha Cendekia, 1(1), 37–45.
Amelia, R., Antariksa, A., & Suryasari, N. (2014). Tata Letak Ruang Hunian-Usaha pada Rumah  Lama  Milik  Pengusaha  Batik  Kalangbret  Tulungagung.  Brawijaya University.
Argi  Faisal,  A  ,  Apip  Supiandi,  Acep,  I.  T.  K.  (2018).  Aplikasi  Pengenalan  Batik Tradisional  Indonesia  Berbasis  Android.  JATI:  Jurnal  Mahasiswa  Teknik Informatika, 8(1), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.34010/ jati.v8i1.905 Budi, M. E. P. (2021). Pelatihan Membuat Batik Tulis Motif Jagung Guna Meningkatkan Life Skills Warga Kediren Magetan. InEJ: Indonesian Engagement Journal, 2(1).
Kustiyah, I. E. (2017). Batik sebagai identitas kultural bangsa Indonesia di era globalisasi.
Gema, 30(52), 62476.
Mawan, R. (2020). Klasifikasi motif batik menggunakan Convolutional Neural Network.
JNANALOKA, 45–50.
Muslim,  M.  I.,  Sukmawati,  A.,  &  Syafitri,  U.  D.  (2017).  Implementasi  organisasi pembelajar bagi keberlanjutan UKM klaster kerajinan batik di Cirebon. Jurnal Manajemen Teknologi, 16(3), 294–309.
Nurainun, N. (2008). Analisis industri batik di Indonesia. Fokus Ekonomi, 7(3), 24399. Prayuda,  A.  (2020).  Analisis  Pentingnya  Pelatihan  Dan  Disiplin  Kerja  Guna Meningkatkan  Kinerja  Guru  Di  SMPN  14  Tangerang  Selatan.  Jurnal  Ekonomi Efektif, 2(2).
Ratyaningrum,  F.,  &  Zaini,  I.  (2018).  Eksplorasi  Tumbuhan  Sekitar  sebagai  Bahan Pewarna untuk Batik. Prosiding Semnas PPM 2018, 1(1), 1507–1513.
Setyorini,  C.  T.,  &  Susilowati,  D.  (2019).  Pendampingan  UMKM  Batik  Dalam Mengoptimalkan  Nilai  Tambah  UMKM  Melalui  Pelatihan  Pembuatan  Motif Batik Khas Purbalingga. Darma Sabha Cendekia, 1(1), 54–61.
Sulistyorini,  R., &  Wahyuningsih,  U.  (2021). Eksplorasi  Perintang  Warna  Alami pada Kualitas Batik. TEKNOBUGA: Jurnal Teknologi Busana dan Boga, 9(2), 85–94. Trixie, A. A. (2020). Filosofi Motif Batik Sebagai Identitas Bangsa Indonesia. Folio, 1(1),
1–9.
Wihardi,  D.,  Pratikto,  R.  G.,  &  Kristanty,  S.  (2014).  Pergeseran  Makna  Motif  Batik Yogyakarta–Surakarta. Jurnal Ilmiah Komunikasi Makna, 5(2), 105–113. Wuryani, F. P. S. (2015). Pembinaan Batik Ponorogo. Abdi Seni, 6(2).