## STUDI SEMANTIK KOGNITIF DALAM KUMPULAN FANFICTION RIDDLE ( COGNITIVE SEMANTIC STUDIES IN THE FANFICTION RIDDLE COLLECTION )

## Irma Yuliana
SLBN kota Banjarbaru, Jl. Abadi Komplek Wengga Guntung Manggis, Kec. Landasan Ulin, kota Banjarbaru nalin_lee@yahoo.com

## Abstract
Cognitive Semantic Studies in The Fanfiction Riddle Collection. The study discusses  the  semantic  cognitive  studies  in  the  fanfiction  Riddle  Group.
There are 13 fanfiction riddle taken from the site http://www.indofanfictkpop.wordpress.com used as a source of
research. The study uses a cognitive semantic approach. The method used is content  analysis.  The  techniques  used  to  collect  data  are  documentation techniques (literature studies). Based on the method used then the technique of data processing by reading intensively then analyze the facts. As a result of this research, researchers found that the answer to riddle comes from a semantic  cognitive  reading  process  sourced  from "personal  knowledge"  or based  on  experience.  Fanfiction  Riddle  categorizing  consists  of  the straightness,  personal  experience,  and  language  of  the  Kias  or  metaphor. The  Code  of  understanding  that  the  reader  should  understand  consists  of language code and literary code.
Key words: fanfiction, riddle, cognitive semantic

## Abstrak
Studi  Semantik  Kognitif  dalam  Kumpulan  Fanfiction  Riddle. Penelitian ini  membahas  tentang  studi  semantik  kognitif  dalam  kumpulan  fanfiction riddle. Ada 13 fanfiction riddle yang diambil dari situs
http://www.indofanfictkpop.wordpress.com  yang  dijadikan  sebagai  sumber penelitian.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  semantik  kognitif. Metode  yang  digunakan  adalah  analisis  isi.  Teknik  yang  digunakan  untuk mengumpulkan  data  adalah  teknik  dokumentasi  (studi  kepustakaan). Berdasarkan metode yang digunakan maka teknik pengolahan data dengan membaca  secara  intensif  kemudian  menganalisis  fakta-fakta.  Hasil  dari penelitian ini, peneliti menemukan bahwasanya jawaban riddle berasal dari proses  pembacaan  secara  semantik  kognitif  yang  bersumber  dari
“pengetahuan personal” ataupun berdasarkan pengalaman.
Pengkategorian  fanfiction  riddle  terdiri  atas  kelogisan,  pengalaman personal,  dan  bahasa  kias  atau  metafora.  Kode  pemahaman  yang  harus dimengerti oleh pembaca terdiri atas kode bahasa dan kode sastra.

## Kata-kata kunci: fanfiction, riddle, semantik kognitif

## PENDAHULUAN
Karya  sastra  adalah  suatu  hasil  dari  imajinasi  kreatif  manusia  yang  berkisahkan tentang  kehidupan  manusia  itu  sendiri  dan  alam  sekitarnya  yang  diaktualisasikan  oleh pengarang dengan mengikuti alur perkembangan zaman. Karya sastra pada dasarnya memiliki beragam  jenis  yang  selalu  berkembang  seiring  dengan  perkembangan  zaman  dan  juga teknologi  itu  sendiri.  Di  luar  jalur  penerbitan  buku  telah  berkembang  “sastra  maya” ( cybersastra )  melalui  media  elektronik  internet  yang  memberi  kesempatan  kepada  banyak orang  untuk  membuat  situs  dan  mengisinya  dengan  tulisan  apa  saja,  termasuk  sastra.  Dari komunitas cybersastra ini pula muncul lah istilah baru dalam dunia tulis menulis, yakni istilah fanfiction .
Fenomena fanfiction tidak  hanya  bergaung  di  luar  negeri.  Kini,  di  Indonesia, kehadirannya  mulai  banyak  dirasakan  dan  menjadi  fenomena  hangat. Fanfiction atau  biasa disebut FanFic (Fiksi  Penggemar)  adalah  sebuah  cerita  fiksi  yang  dibuat  oleh  penggemar berdasarkan  kisah,  karakter atau  setting  yang  sudah  ada. Fanfiction bisa  berlaku  untuk  film, komik,  novel,  selebritis  dan  karakter  terkenal  lainnya.  Plot  dalam  sebuah fanfiction itupun pada dasarnya merupakan hasil imajinasi para penggemar. Konsep sederhana yang digunakan dalam menulis sebuah fanfiction adalah “ Bagaimana jika… ”. Dengan konsep itu penggemar bebas berimajinasi mengenai karakter kesayangan mereka.
Seiring  perkembangan  sastra  yang  mulai  beragam  jenisnya,  perkembangan genre sastra itu sendiripun turut mengikuti perkembangan. Perkembangan yang terlihat dari adanya genre yang saat ini berkembang pesat yaitu ‘ Riddle’. Riddle merupakan sekumpulan kata atau kalimat  yang  disusun  sedemikian  rupa  untuk  menyembunyikan  sebuah  rahasia  yang memusingkan,  meyesatkan,  serta  mendistorsi  pikiran  pembaca  ke  dalam  ketidak  tahuan. Cerita  ber genre riddle ini  tidak  hanya  sekedar  bercerita,  namun  juga  memiliki  makna  yang mengharuskan pembaca menganalisis cerita tersebut. Dalam menjawabnya pun pembaca tidak boleh asal, pembaca harus tahu apa permasalahan yang dicari dan dalam menjawab harus ada alasan yang kuat, masuk akal serta memiliki jawaban yang obyektif sehingga dapat diterima dengan baik.
Jika biasanya semantik merupakan penelitian berbasis linguistik maupun kebahasaan, namun semantik pada dasarnya merupakan ilmu yang dapat dikatakan luas cakupannya. Tidak hanya  mempelajari  semantik  tetapi  juga  mempelajari  kaitan  semantik  itu  sendiri  dengan bidang ilmu lainnya seperti psikologi, filsafat, antropologi, maupun kesusastraan. Berhadapan dengan kompleksitas makna dalam karya sastra, pembaca yang ingin memahami karya sastra secara  ‘sunguh-sungguh  dan  benar’  tentunya  juga  harus  memahami  ilmu  [tentang  makna sebagai bekal awal dalam upaya memahami teks sastra. Peranan semantik yang sangat penting dalam  kajian  sastra  terutama  pada  telaah  makna  dalam  gaya  bahasa  maupun  latar  proses kehadirannya (Aminuddin, 2011:25).
Berdasarkan  uraian  di  atas,  peneliti  tertarik  untuk  meneliti  lebih  jauh  mengenai bagaimana semantik kognitif mampu menyelesaikan riddle serta pengkategorian dari tiap-tiap analisis, kemudian menggali lebih dalam tentang kode pemahaman karya sastra di dalamnya. Penelitian  ini  mencoba  untuk  mengungkapkan  bahwa riddle adalah  contoh  dimensi  kognitif
yang  diungkapkan  dalam  wacana.  Jawaban riddle berasal  dari  proses  pembacaan  secara semantik  kognitif,  sedangkan  persepsi  jawaban riddle bersumber  sebagai  petunjuk penyelesaian  dan  mengkategorikannya  berdasarkan  analisis  yang  difokuskan  pada  analisis semantik kognitif.
“Semantik  adalah  studi  tentang  makna.  Ini  juga  merupakan  area  kontak  dengan disiplin lain seperti filsafat, kesustraan dan logika” (Hickey, 2013:1). Kognitif menurut KBBI (Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia)  merupakan  hubungan  dengan  atau  melibatkan  kognisi. Kognisi adalah kegiatan atau proses memperoleh pengetahuan (termasuk kesadaran, perasaan dan sebagainya) atau usaha mengenali sesuatu melalui pengalaman sendiri. “Makna kognitif disebut  juga  makna  deskriptif  atau  denotatif  adalah  makna  yang  menunjukkan  adanya hubungan antara konsep dengan dunia kenyataan. Makna kognitif adalah makna lugas, makna apa adanya” (Djajasudarma, 1999: 9).
Geeraerts  dan  Grondelaers  (1995:120-121)  menyatakan  bahwa,  “Semantik  kognitif adalah  studi  yang  menempatkan  makna  kembali  ke  konteks  budaya  dan  pengalamannya”. “Dalam analisis wacana dan analisis semantik kita sering berbicara tentang konteks. Makna dan  informasi  yang  kita  peroleh  dan  kita  tafsirkan  tidak  dapat  dilepaskan  dari  konteks. Konteks  adalah  satu  situasi  yang  terbentuk  karena  terdapat  setting,  kegiatan,  dan  relasi” (Parera,  2013:227).  Oleh  karena  itu  semantik  adalah  ilmu  yang  mempelajari  makna,  baik secara  riil  maupun  kognisi.  Adapun  kognisi  dalam  semantik  adalah  mempelajari  makna berdasarkan proses pemikiran.
“Tujuan  mengidentifikasi  konstruksi  makna  strategis  dalam  pemilihan riddle dan proses  pemikiran  yang  terlibat  di  dalamnya  dijadikan  sebagai  objek  spesifik  dari pengidentifikasian  dan  pengkategorian  pemilihan riddle .  Hal  tersebut  didasari  dari  semantik ‘operation’  yang  dilaksanakan  pada  bahasa  yang  diambil,  dijelaskan  pada  ruang  pemikiran yang diciptakan oleh penulis riddle dan menghubungan sumber data pada pandangan makna kognitif” (Olaibrahimeo and Adeolafe, 2015:64).
Herbert  fiegl  dalam  Parera  (2013:181-182)  menjabarkan  mengenai  “Logical Empirism” yang membedakan makna kognitif dan makna nonkognitif seperti di bawah ini:
Makna kognitif Makna nonkognitif Fungsi informasi Fungsi emotif, ekspresif, dan imbauan Formal fungsional Imajinatif Aritmetis-logis Emosional/afektif Faktual, empiris Motivasional dan direktif
Olaibrahimeo  and  Adeolafe  (2015:64)  mengkategorikan  studi  semantik  kognitif berdasarkan tiga aspek, yakni: (1) kelogisan dalam proses berfikir, (2) pengalaman personal, (3) metafora/bahasa kias.
1) Kelogisan dalam proses berfikir,
Maksud  dari  kelogisan  dalam  proses  berfikir  adalah  membandingkan  cerita riddle dengan alasan  yang masuk akal. Menggambarkan filosofi  yang  sesungguhnya, karena riddle dihasilkan dari pemikiran yang dalam dan merupakan proses semantik yang kontradiksi.

## 2) Pengalaman Personal,
Riddle merupakan  hasil  dari  kejadian  faktual,  budaya  dan  pengalaman  secara perseorangan.
3) Metafora atau Bahasa Kias
Riddle dihasilkan  dari  proses  semantik  leksikal  yang  mengalami  proses  metaforis. Dengan  demikian  umumnya  hal  tersebut  menyimpan  makna  yang  tersembunyi  yang berhubungan antara makna dan referentnya.
Membaca  dan  menilai  sebuah  karya  sastra  bukanlah  sesuatu  yang  mudah.  Setiap pembaca  roman  atau  puisi,  baik  modern  ataupun  klasik,  pasti  pernah  mengalami  kesulitan, merasa  seakan-akan  tidak  memahami  apa  yang  dikatakan  ataupun  dimaksudkan  oleh pengarangnya.  Priyatni  (2010:25)  menyatakan  bahwa  membaca  sastra  sering  disebut membaca  estetis  yang  tujuan  utamanya  adalah  agar  pembaca  dapat  menikmati,  menghayati, dan  menghargai  unsur-unsur  keindahan  yang  terpapar  dalam  teks  sastra.  Sejalan  dengan pendapat  Teeuw,  Priyatni  menyatakan  bahwa  isi  teks  sastra  sangat  beragam  dan  kompleks, hal  ini  dikarenakan  untuk  memahami  teks  sastra  pembaca  harus  memiliki  pengetahuan tentang  sistem  kode  yang  rumit,  yaitu  kode  bahasa  (penulis  dan  pembaca  harus  mengetahui bahasa yang dipakai dalam karya sastra), kode budaya (pemahaman terhadap latar kehidupan, konteks,  dan  sistem  sosial  budaya),  dan  kode  sastra  (kode  yang  berkenaan  dengan  hakikat, fungsi, karakteristik, serta kebenaran imajinatif dalam sastra).
“ Fanfiction juga  disebut  sebagai  "fan-fiction,"  "fiksi  penggemar,"  "fanfic,"  "ff,"  dan berbagai  permutasi  lainnya”  (Rodenbiker,  2014:1).  An  (2010:6)  menyatakan  bahwa,  “ Fan fiction hanyalah fiksi yang ditulis oleh penggemar. Jika  ada idola, pasti ada penggemar yang membaca  dan  menulis fanfiction ,  meski  idola  tersebut  ada  dalam  dunia  nyata  atau  dalam buku,  film,  game,  dongeng  dan  lain-lain”.  Jenkins  (1992:165)  juga  berpendapat  bahwa, “Budaya  penggemar  mencerminkan  ketertarikan  penonton  terhadap  program  dan  frustrasi penggemar  atas  penolakan  atau  ketidakmampuan  produser  untuk  menceritakan  jenis  cerita yang  ingin  dilihat  pemirsa”.  “Ketika  penggemar  direndam  dalam  fiksi  penggemar,  mereka dibawa  ke  alam  semesta  yang  menegaskan  berbagai  harapan,  namun  juga  memberi  mereka sesuatu yang baru” (Steenhuyse, 2011: 7).
“Wacana  dominan  fiksi  penggemar  cenderung  memandang  fiksi  penggemar  sebagai karya  yang  tidak  kreatif,  tidak  bermutu,  dan  cenderung  hanya  tiruan.  Hal  ini  dikarenakan kehadiran  fiksi  penggemar  bermula  dari  kekaguman  seorang  penggemar  kepada  idolanya. Namun  jika  dilihat  dari  wacana  lain  yang  muncul,  kehadiran  fiksi  pengemar  merupakan sebuah sikap positif terutama di dunia literasi. Jika semula penggemar hanya menjadi seorang penikmat  yang  pasif  kini  penggemar  menjadi  penikmat  yang  aktif.  (Merawati,  2016:  9). “Kemunculan  kelompok  penggemar  (fandom) fanfiction sudah  banyak  terlihat  dalam masyarakat  kota  (urban)  yang  terbukti  dengan  banyaknya  situs  media  sosial  yang menampilkan  hal-hal  yang  terkait  dengan fanfiction ”  (Fulamah,  2015:1).  Astutiningsih (2012:1)  menjelaskan  bahwa,  “Situs www.fanfiction.net adalah  salah  satu  situs  yang  marak dengan karya fiksi penulis non profesional yang lazim disebut fanfiction . Dalam situs ini, para penulis fanfiction bebas  berkreativitas  melalui  tulisan  mereka  tanpa  diketahui  identitas aslinya”.
“ Riddle adalah  pertanyaan  yang  membingungkan  dengan  jawaban  yang  dibuat sewenang-wenang  berdasarkan  fakta.  Ia  diharapkan  untuk  bereaksi  terhadap  makna  A  dan diberi  makna  B,  namun  dibuat  sistematis  oleh  kenyataan  bahwa  makna  A  dan  B  berbagi hubungan  semantik  lainnya”  (Smith,  1973:  8).  “ Riddle s  memberikan  kesempatan  untuk bermain game fonetis,  morfologi,  gramatikal  dan  semantik  karena  menampilkan  berbagai ekspresi”  (Awedoba,  2000:12).  “Hubungan  dalam  sebuah riddle seperti  umumnya  diakui bahwa riddle membuat suatu kejutan dalam alur ceritanya” (Maranda, 1971: 37). “Pertanyaan
dalam riddle biasanya  bukan  dalam  bentuk  kalimat  interogatif,  namun  diciptakan  dengan sendirinya  sebuah  pernyataan  tersebut.  Jawaban  pun  sangat  diharapkan.”  (Finnegan, 2012:414).
Perbedaan  antara  karya  sastra  beraliran riddle dengan  karya  sastra  beraliran  detektif cukup  kentara.  “Karya  sastra  beraliran  detektivisme  mengangkat  tema  yang  menekankan cerita  pada  misteri  dan  teka-teki  serta  ketegangan.  Seluruh  cerita  merupakan  jalinan  misteri yang  dilandasi  suatu  peristiwa  tertentu,  dan  atas  peristiwa  itu  terjadi  suatu  pelacakan. (Rampan,  1999:  179-180).  Perbedaan  sastra  bertema  detektif  dan  sastra  bertema riddle terletak  dalam  bagian Surprise  Ending. Cerita  dengan  tema  detektif,  teka-teki penyelesaiannya  terletak  pada  bagian  akhir  (penyelesaian  konflik)  dalam  cerita  itu  sendiri, sedangkan  cerita  bertema riddle mengharuskan  pembaca  untuk  menganalisis  sendiri pertanyaan beserta jawabannya. Dalam menjawab riddle tidak boleh asal. Pembaca harus tahu apa permasalahan yang dicari. Dalam menjawab pun harus ada alasan yang kuat, masuk akal serta memiliki jawaban yang obyektif sehingga dapat diterima dengan baik.

## METODE
Saya  mengambil  13 judul fanfiction yang  bersumber  dari  situs  ifk.  Jawaban-jawaban riddle berasal  dari  pembacaan  secara  semantik  kognitif  yang  setelahnya  akan  mendapatkan petunjuk  untuk  menyelesaikan  dan  mengkategorikan  analisisnya.  Metode  yang  digunakan adalah  metode analisis  isi .  Objek  penelitian  ini  adalah  aspek  semantik  yang  terdapat  dalam tiap-tiap fanfiction riddle .  Berikut  judul fanfiction yang  menjadi  bahan  penelitian  yang bersumber dari sastra cyber dari situs indofanfictkpop.wordpress.com : (1) A Good Doctor, (2) Alphabet, (3) Birthday, (4) Cipher, (5) Daddy Got Angry, (6) Even My Dad Does Something,
(7) Footprints, (8) My  Boyfriend, (9) Sayatan, (10) Secret  Code, (11) Spy, (12) Thanks Univers, dan (13) Their Morning.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hal  utama  dalam  melakukan  analisis  adalah  embaca  karya  sastra  tersebut  secara langsung,  cermat  dan  berulang-ulang.  Menggunakan  cara  membaca  seperti  itu  peneliti  akan mengetahui isinya secara jelas disertai pemahaman teks secara rasional dan secara mendalam. Setelah  dilakukan  proses  membaca  secara  mendalam  kemudian  peneliti  menghubungkannya dengan studi semantik kognitif dan pengalaman dari peneliti untuk menemukan jawaban dari tiap-tiap riddle guna  menemukan  petunjuk  untuk  menyelesaikan  dan  mengkategorikannya, serta memahami kode-kode pemahaman di dalamnya.
Peneliti  akan  memperlihatkan  bahwa riddle adalah  sastra  serius  yang  menggambarkan pandangan semantik kognitif dan konsep modern sebagai sebuah kekuatan.

## Teknik Penyelesaian (Cara dan Langkah-langkah Menyelesaikan Riddle)
Berdasarkan  penelitian  yang  sudah  dilakukan  oleh  peneliti  terhadap  beberapa riddle yang ada, teknk dalam penyelesaian dari riddle ini hampir keseluruhannya serupa. Cara yang bisa  dilakukan  yakni  merumuskan  pokok  permasalahan,  memperhatikan  catatan  penting dalam cerita, serta berspekulasi sendiri terhadap isi cerita. Langkah-langkah yang harus dilalui untuk  bisa  menyelesaikannya  pun  bisa  dilakukan  dengan  cara  memperhatikan  judul,
mengumpulkan  unsur-unsur  kejanggalan,  meruntut  kejadian  yang  terjadi  dalam  cerita, memahami kode sastra serta penarikan kesimpuan setelahnya.

## Pengkategorian Riddle
A.  Kelogisan ;  pembaca  harus  berfikir  secara  logis.  Berikut  beberapa  kutipan  dari  tiap-tiap fanfiction riddle yang bisa dijadikan acuan dalam memahami kelogisan dari cerita riddle . 1 .“Maafkan saya. Tapi, saya sudah berusaha semampu saya,” (FF berjudul A Good Doctor ). Dalam FF ini menceritakan tentang seorang dokter, pasien dengan penyakit paru-paru dan  sang  kakak.  Dalam  kalimat  tersebut  di  atas  logisnya  prosedur  operasi  memerlukan penanganan dari tim dokter, bukan hanya dokter secara individu.
2. “Di pintu masuknya, aku melihat banyak sekali jejak kaki yang menuju ke dalam sana, dari sana aku benar-benar percaya rumah itu berhantu” (FF berjudul Footprint ).
Dalam  cerita  itu  sendiri  hanya  di  jelaskan  yang  ada  hanyalah ‘kaki  yang  menuju  ke dalam sana’ dan tidak ada keterangan yang menyatakan kalau kaki-kaki itu ‘menuju ke luar’ setelahnya. Jadi, bisa disimpulkan bahwa: orang-orang yang masuk ke dalam rumah berhantu itu, tidak akan pernah bisa keluar lagi.
3. Tiba-tiba  listrik  di  rumahku  padam.  Dan  aku  berteriak  histeris.…  Ting  Tong.  Suara  bel. Jaehyun rupanya sudah di depan pintu (FF berjudul My Boyfriend ).
Listrik  di  apartemen  si  tokoh  ‘aku’  diceritakan  tengah  terjadi  pemadaman.  Lantas logiskah bel apartemennya bisa berbunyi.
4. “Song  Qian  memiliki  empat  putra.  Ricuh?  Tidak!  Pagi  mereka  sama  saja  dengan pagimu.”…Seseorang akhirnya turun setelah Song Qian meletakkan sepiring sarapan, telur- nasi-sosis-sayuran, dan segelas susu di atas meja untuk anaknya (FF berjudul Their Morning ) Hal yang tidak logis dalam cerita tersebut adalah sang mama (Song Qian) yang hanya menyiapkan sepiring sarapan dan segelas susu untuk empat orang anaknya. Setelah teka-teki bisa  dipecahkan,  ternyata  sang  anak  mengalami  gangguan  pskikologis  berupa  DID (kepribadian ganda).
B. Pengalaman ; berdasarkan fakta, budaya dan pengalaman pembaca 1.  FF  berjudul Cipher ;  Berdasarkan  pengalaman  dan  pengetahuan  peneliti, Cipher adalah salah  satu  metode coding yang  berguna  untuk  enkripsi  (alias  menyembunyikan)  pesan  yang hendak  disampaikan  dengan  cara  mengganti  pesannya  dengan  simbol,  huruf,  maupun  angka lain.
(Surat pertama) = 1-9, (Surat kedua) = HI BEST DAY, (Surat ketiga) = 1 4 2 5 7 4 8 7 Makud dari surat pertama = 1   2   3   4   5   6   7   8   9 Maksud dari surat kedua = H   I   B   E   S   T   D   A   Y Maksud dari surat ketiga = terjemahkan petunjuk ketiga ke dalam huruf 1 4 2 5 7 4 8 7 H E I S D E A D
Jadi maksud yang ingin dikatakan sang pemuda kepada kawannya adalah bahwa Soonyoung telah mati dan berharap temannya itu menjauhi arwah gentayangan tersebut.
2. Saat itulah Taehyung baru melihat ada sebuah kursi yang terguling ke samping di sebelah ayahnya. Ia juga baru menyadari jika penampilan sang ayah lucu sekali. Ia hanya memakai singlet  putih  dan  celana  pendek  tapi  juga  dasi  dilehernya (FF  berjudul Even  My  Dad  does Something ).
Peneliti  menyimpulkan  ayah  Taehyung  ingin  melakukan  bunuh  diri.  Pengalaman tersebut  berdasarkan  fakta  yang  memuat  mengenai  adegan  bunuh  diri  yang  selama  ini diketahui peneliti berdasarkan adegan dalam sinematografi.
3. Ketika pesanannya datang, gadis itu malah asyik menulis di atas sehelai sapu tangan putih miliknya. A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T V W X Y Z (FF berjudul Alphabet ).
Pengalaman  tersebut  berdasarkan  kebiasaan  umum  menyingkat  kata  ‘kamu’  dalam bahasa Inggris ( You ) hanya dengan huruf ‘U’ saja. U yang hilang = Missing U . Frasa Missing U bisa juga diartikan dengan ‘aku merindukanmu’.
C. Metafora = pembaca harus memahami makna di balik bahasa kias 1. Hari itu adalah hari ulang tahun Jang Moon yang kelima, meski ibunya melahirkannya dua puluh tahun yang lalu (FF berjudul Birthday ).
Tokoh utama dalam cerita ini adalah Jang Moon yang berasal dari boygrup Ast1 yang dilahirkan  pada  tanggal  29  Februari.  Tanggal  tersebut  merupakan  tanggal  yang  kita  kenal berada  di  tahun  kabisat.  Jadi,  umur  Jang  Moon  sebenarnya  memang  sudah  menginjak  20 tahun, hanya saja karena ia yang dilahirkan di tahun kabisat, maka hari ulang tahunnya hanya bisa dirayakan empat tahun sekali.
2. Tangan Yixing yang biasa memeluk si gadis kini menarikan pisau, menorehkan luka pada kulit  kekasihnya  sendiri.  Meski  gadis  itu  yang  disayat,  jiwa  Yixing-lah  yang  sebenarnya tersakiti….‘Sebab kematian adalah perdarahan otak akibat kekerasan tumpul.’ Tangis Yixing nyaris mengaburkan tinta pada hasil pekerjaan yang baru dicetaknya (FF berjudul Sayatan ). ‘ menarikan pisau ’ = melakukan proses pembedahan pada kulit tubuh ‘ jiwa  Yixing  lah  yang  sebenarnya  tersakiti ’  =  perasaan  sedih  teramat  mendalam  yang dirasakan sang tokoh.
Setelah  meruntut  metafora  dari  kutipan  maka  yang  terjadi  sebenarnya  adalah  proses  autopsi yang Yixing lakukan terhadap jasad kekasihnya. Terbukti dari adanya kalimat mengaburkan tinta pada hasil pekerjaan.
3. (FF berjudul SPY ) a. “Aku bosan. Pandangi hamparan kosong, putih bersih.” = lembar Ms.word,
b. Hey, berhentilah menatapnya dengan mata lapar begitu = rasa penasaran sang tokoh, c. Aku  belum  bertemu  dengan  gadis  itu,  hanya  membayangkan  dia  cantik,  rambut bergelombang sepunggung, dan tinggi yang tidak melebihi si pria = tokoh ‘aku’ tidak benar- benar  bertemu  dalam  artian  sebenarnya.  Tokoh  sang  gadis  hanya  ada  dalam  imajinasi  tokoh ‘aku’ (penulis),
d. Kabarnya Jinhwan akan mengajaknya makan malam. Kita bisa mengikutinya = Mengikuti yang  dimaksud  adalah  mengikuti  alur  cerita,  karena  seperti  yang  sudah  disebutkan sebelumnya bahwa tokoh ‘aku’ dan ‘kamu’ tidak pernah benar-benar beranjak dari tempatnya semula,
e. Baru  saja  aku  tinggal  sebentar  dan  kamu  sudah  memegang  obor.  “Sejak  kapan  obor  itu ada di tanganmu, huh?”= Mengindikasikan api cemburu yang dimaksud adalah rasa iri dan cemburu,
f. Harusnya  kamu  tidak  perlu  datang  jika  begini  akhirnya  = Yang  dimaksud  adalah  tidak perlu membaca cerita ini,
g. Terkadang api cemburumu terlalu kuat dan semakin nyata sampai dapat menyalakan obor
= Mengindikasikan kecemburuan yang sangat,
h. “Sudahlah, lagi pula ini tidak nyata.” = Konteks studi semantik kognitif yang berdasarkan makna  sebenarnya  (makna  denotatif),  cerita  ini  sungguh  tidak  nyata  karena  ini  hanyalah pengintaian  yang  seolah-olah  dilakukan  penulis  dan  pembaca  yang  menikmati  ceritanya, bukan pengintaian dalam artian mengikuti tokoh-tokohnya,
Dari  beberapa  petunjuk  tersebut  di  atas,  dapat  ditarik  sebuah  simpulan  bahwa  tokoh ‘aku’ yang dimaksud adalah seorang penulis fanfiction.

## Kode pemahaman
A. Kode  Bahasa =  penggunaan  kata  serapan  berbahasa  asing  (biasanya  penulis  FF  sering menggunakan  bahasa  asing  dalam  judul  cerita,  walaupun  ceritanya  menggunakan  bahasa Indonesia) serta makna konotasi yang harus dipahami B. Kode  Sastra =  adanya  alih  bahasa  (FF Alphabet ),  prosedur  operasi  (FF A  good  doctor ), sinkronasi keadaan dan tema psikologis (FF Their Morning ), karakter tokoh yang akan hidup sesuai  kenyataan  (FF Birthday dan  FF Daddy  Got  Angry ),  rentetan  bahasa  yang  harus dipahami (FF Secret Code ).

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Peneliti menemukan bahwasanya jawaban riddle berasal dari proses pembacaan secara semantik  kognitif.  Persepsi  jawaban riddle pun  keseluruhannya  bersumber  sebagai  petunjuk penyelesaian  dan  pengkategorikannya  berdasarkan  analisis  yang  telah  dilakukan.  Penelitian ini  mencakup  tataran  semantik  yang  difokuskan  pada  analisis  semantik  kognitif  hingga peneliti  bisa  menyimpulkan  bahwa  r iddle adalah  contoh  dimensi  kognitif  yang  diungkapkan dalam wacana. Riddle dihasilkan dari proses kreatif sastra dengan semantik di dalamnya yang bersumber dari “pengetahuan personal” ataupun berdasarkan pengalaman.
Penyelesaian riddle pada  mulanya  yang  bisa  dilakukan  adalah  dengan  merumuskan pokok  persoalan  yang  terasa  membingungkan,  memperhatikan  catatan  penting  yang  bisa dijadikan  sebagai  suatu  petunjuk,  serta  menanyakan  pada  diri  sendiri  tentang  kejanggalan yang  ada  (berspekulasi  sendiri).  Langkah  selanjutnya  adalah  memperhatikan  judul, mengumpulkan  beberapa  kejanggalan,  meruntut  kejadian-kejadian  yang  terjadi  dalam  cerita, memahami kode pemahaman karya sastra, serta penarikan kesimpulan secara utuh setelahnya. Unsur-unsur  kejanggalan  yang  harus  dimengerti  disesuaikan  dengan  isi  tiap-tiap  cerita  di dalamnya.
Pengkategorian  analisis riddle terdiri  atas  tiga  aspek,  yakni  kelogisan  dalam  cerita, pengalaman personal dan bahasa kias atau metafora. Kode pemahaman yang harus dimengerti oleh  pembaca  pun  hanya  terdiri  dari  kode  bahasa  dan  kode  sastra  yang  disesuaikan  sesuai dengan cerita yang menyertainya.

## Saran
Berdasarkan  kajian  dan  simpulan  di  atas,  peneliti  memberikan  saran  sebagai  berikut.
1.  Diharapkan  dapat  menjadi  bahan  perbandingan  dalam  melakukan  penelitian. Menambah  wawasan  dalam  mengaplikasikan  pengetahuan  yang  telah  didapat  dari perkuliahan, untuk diwujudkan dalam karya tulis ilmiah.
2. Hasil penelitian bisa menjadi bahan dalam mempelajari tentang bagaimana melakukan penelitian  tentang  perspektif  kajian  semantik  kognitif.  Dapat  pula  menjadi  sebuah masukan
bagi
para pembaca agar mengerti tentang cara  penyelesaian  cerita  beraliran  riddle,  serta  bermanfaat  untuk  memperkenalkan  jenis sastra dan aliran sastra yang akhir-akhir ini semakin merebak dalam dunia sastra modern. 3.  Hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberikan  sumbangan  dalam  perkembangan ilmu  sastra  dan  diharapkan mampu  mengurai  teka-teki  dari  cerita  beraliran riddle ,  serta dapat dijadikan sebagai bahan tambahan atau referensi untuk melakukan penelitian yang mendalam tentang semantik kognitif pada karya sastra.

## DAFTAR RUJUKAN
Aminuddin. 2011. Semantik, Pengantar Studi tentang Makna . Bandung: Penerbit Sinar Baru Algensindo.
An,  Rywon.  2010. Gender  and  Sexuality  Construction  in  Korean  Idol  Fanfiction:  In  a Subversive Gender Parody . Sweden, Lunds Universitet: A master’s Thesis for the Degree “Master of Science (Two Years)” in Gender Studies.
Astutiningsih,  Irana.  2012.  Looking  into  Cyber  Space: Fanfiction Online  as  a  Creative Writing .  Jurnal  Pengembangan  Pendidikan ,  (Online),  Vol.  9,  No.  2,  hal  423-431, (http://www.library.unej.ac.id, diakses September 2017).
Awedoba,  A.K.  2000.  Social  Roles  of Riddle s,  with  Reference  to  Kasena  Society. Jornal Science and Humanities, (Online),
Volume
16(2), No. 35-51, (http://www.archive.lib.msu.edu, diakses September 2017).
Djajasudarma, T. Fatimah. 1999. Semantik 2 - Pemahaman Ilmu Makna . Jakarta: PT. Refika.
Finnegan,  Ruth.  2012. Oral  Literature  in  Africa,  World  Oral  Literature  Series:  Volume  1 . Cambridge: Open Book Publisher.
Fulamah, Furi Nur. 2015 Konstruksi Identitas Kelompok Penggemar (Fandom) Fanfiction di Kalangan Remaja Urban , (Online), (http:// jurnal.unair.a.id, diakses September 2017).
Geeraerts, Dirk and Stefan Grondelaers. 1995. Looking back at anger. Cultural traditions and metaphorical patterns. In John Taylor and Robert E. MacLaury (eds.), Language and the Construal of the World153-180 . Berlin/New York: Mouton de Gruyter.
Hickey,  Raymond.  2013.  5 Semantic, (Online),  (http://www.uni-due.de,  diakses  September 2017)
IFK.  2017. Tag  Riddle, (Online),  (http://www.  indofanfictkpop.wordpress.com,  diakses September 2017).
Jenkins Henry. 1992. Textual Poarches . London: Routledge.
Maranda,  Elli  Kongas.  1971. Theologic  of  Riddles.  Radcliffe  Institute .  Philadelphia: University of Pensylavania Press.
Merawati,  Fitri.  2016.  Analisis  Wacana  Fiksi  Penggemar  dan  Dampaknya  terhadap Pengakuan  Status  dalam  Sastra  Indonesia. Jurnal  Ilmu  Pendidikan, (Online), (http://www.publikasiilmiah.ums.ac.id, diakses September 2017).
Olaibrahimeo and Adeolafe. 2015. A Cognitive Semantic Study of English Riddle s and Their Answer in Admist a Tangled Web. Asian Journal of Science and Humanities, (Online), Vol 4(2), (http://www.ajssh.leena-luna.co.jp, diakses September 2017).
Parera J. D. 2013. Teori Semantik Edisi Kedua . Jakarta: Penerbit Erlangga.
Priyatni,  Endah  Tri.  2010. Membaca  Sastra  dengan  Ancangan  Literasi  Kritis. Jakarta:  PT Bumi Aksara.
Rampan, Korrie Layun. 1999. Aliran-Jenis Cerita Pendek . Jakarta: Balai Pustaka.
Rodenbiker,  Austin  James.  2014. Imagining  Queerness/Queer  Imagination:  Online  Slash Fiction and Radical Fan Productions . The Thesis Committee. Texas: The University of Texas at Austin in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Arts.
Smith,  Sutton.  1973. A  Developmental  Structural  Account  of  Riddles .  Phiadelphia:  Mouton Hague Press.
Steenhusye  Veerle  Van.  2011.  The  Writing  and  Reading  of  Fan  fiction  and  Transformation Theory. Journal  in  The  Humanities  and  Social  Sciences ,  (Online),  Volume  13  (2011) Issue 4, (http://www.docs.lib.purdue.edu, diakses September 2017).

## TAMBAHAN
Daftar fanfiction sudah peneliti unggah ulang di blog peneliti sendiri agar memudahkan pembaca  jurnal  ini  untuk  menemukan  sumber  penelitian  yang  berupa  sastra  cyber. http://mitwins.wordpress.com/2018/01/08/2529/