Excellent : Jurnal Manajemen, Bisnis dan Pendidikan Vol 8, No 1 (2021) ; p. 33-50 ; https://e-journal.stie-aub.ac.id/index.php/excellent

## PENGARUH KINERJA DAN KARAKTERISTIK INDIVIDU SERTA LINGKUNGAN INSTITUSI TERHADAP PRODUKTIVITAS PUBLIKASI ILMIAH GUNA MENDUKUNG REPUTASI UNIVERSITAS
Andi Ahmad Haekal 1* , Derriawan 2 , Zulkifli 3
Sekolah Pascasarjana, Universitas Pancasila *E-mail: ekalandi@univpancasila.ac.id

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis: (1)  pengaruh  kinerja,  karakteristik  individu,  dan  lingkungan kelembagaan terhadap produktivitas publikasi ilmiah, (2) pengaruh kinerja, karakteristik individu, dan lingkungan kelembagaan  terhadap  reputasi  universitas  di  Universitas  Pancasila.  .  Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah deskriptif,  yaitu  penelitian  yang  bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan  sebab  akibat  dari  suatu  fenomena  atau memecahkan  suatu  masalah  yang  diteliti  untuk  melihat  seberapa  jauh  pengaruh  variabel  bebas  dari  variabel terikat.  Populasi  penelitian  adalah  seluruh  fakultas  yang  tetap  berada  di  Universitas  Pancasila  dengan  jenjang jenjang asisten ahli akademik, dosen, dosen kepala, dan guru besar yang berjumlah 340 dosen. Jumlah sampel dari populasi  adalah  200  dosen  yang  diambil  dengan  menggunakan  random  sampling.  Pengumpulan  data  dalam penelitian  ini  berupa  kuesioner  yang  terdiri  dari  beberapa  pertanyaan  dengan  lima  alternatif  jawaban  dengan menggunakan  skala  likert.  Metode  statistik  penelitian  ini  adalah  Structural  Equation  Modeling  (SEM)  yang dioperasikan melalui program LISREL. Hasil penelitian menggambarkan 1. Kinerja Individu berpengaruh positif dan signifikan terhadap Produktivitas Publikasi Ilmiah di Universitas Pancasila. 2. Karakter Individu berpengaruh positif dan signifikan terhadap Produktivitas Publikasi Ilmiah Universitas Pancasila. 3. Lingkungan Kelembagaan berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  Produktivitas  Publikasi  Ilmiah  Universitas  Pancasila.  4.  Kinerja individu  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  reputasi  universitas  di  Universitas  Pancasila.  5.  Karakter individu  tidak  berpengaruh  signifikan  terhadap  reputasi  Universitas  di  Universitas  Pancasila.  6.  Lingkungan kelembagaan  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  reputasi  universitas  di  Universitas  Pancasila.  7. Produktivitas  Publikasi  Ilmiah  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  reputasi  universitas  di  Universitas Pancasila.  8.  Strategi  meningkatkan  reputasi  universitas  melalui  produktivitas  publikasi  ilmiah  di  Universitas Pancasila.
Kata Kunci: Kinerja Individu, Karakteristik Individu, Lingkungan Institusi, Produktivitas Publikasi Ilmiah, dan Reputasi Universitas

## Abstract
This study  aims  to  analyze:  (1)  the  effect  of  performance,  individual  characteristics,  and  the  institutional environment on the productivity of scientific publications, (2) the effect of performance, individual characteristics, and the institutional environment on the university's reputation at Pancasila University. The type of research used is descriptive, which is a study that aims to determine the relationship of cause and consequence of a phenomenon or  solve  a  problem  that  is  examined  to  see  how  far  the  influence  of  variables  free  of  the  variables  bound. Population  research  is  the  whole  faculty  remained  at  the  University  of  Pancasila  with  ladder  rank  academic expert assistant, lecturer, head lecturer, and professor of which there are 340 lecturers. The number of samples of the population is 200 lecturers were taken by using random sampling. Collecting the data in the study of this is in the  form  of  a  questionnaire  consisting  of  several  questions  with  five  alternative  answers  using  the  scale  Likert. The  study's methods  statistics  are  that  Structural  Equation  Modeling  (SEM),  which  is  operated  through  the LISREL program. The results of the study illustrate 1. Performance Individual positive and significant impact on the productivity of Publication of Scientific at the University of Pancasila. 2. Individual Character has a positive and  significant  effect  on  the  Productivity  of  Scientific  Publications  at  Pancasila  University.  3.  The  Institutional Environment  has  a  positive  and  significant  effect  on  the  Productivity  of  Scientific  Publications  at  Pancasila University.  4.  Individual  performance  has  a  positive  and  significant  effect  on  the  university's  reputation  at Pancasila  University.  5.  Individual  character  does  not  significantly  affect  the  reputation  of  the  University  at Pancasila University. 6. The institutional environment has a positive and significant effect on the reputation of the university at Pancasila University. 7. Productivity of Scientific Publications has a positive and significant effect on the university's reputation at Pancasila University. 8. Strategies to improve the university's reputation through the productivity of scientific publications at Pancasila University.
Keywords: Performance Individual, Characteristics of Individuals, Environment Institute, Productivity Publications Scientific, and University’s Reputation.

## PENDAHULUAN
Pembangunan  reputasi  dan branding telah  menjadi  elemen  sentral  dalam  praktik  baru manajemen universitas (Aula dan Tienari, 2011). Platform ini berbasis web digunakan untuk memposisikan produk di  bagian  atas  halaman  pertama  berdasarkan  mesin  pencari (Husain,  Sani,  Ardhiansyah,  &  Wiliani, 2020).  Produk  ini juga  tidak  terlepas  dari branding dalam  fokus  pendidikan. Berbagai  studi  telah mengakui pentingnya reputasi dalam konteks pendidikan tinggi Vidaver-Cohen, 2007; Helgesen, 2008; Yang,  Alessandri,  dan  Kinsey,  2008 (Harahap,  Hurriyati,  Gaffar,  Wibowo,  &  Amanah,  2017). Meskipun  reputasi  berperan  penting,  kenyataannya  studi  Gaultier-Gaillard  dan  Louisot  (2006) mengungkapkan  bahwa  hanya  enam  belas  persen  perusahaan  yang  telah  memformalkan  proses kuantifikasi  untuk  mengukur  dan  memonitor  reputasi (Järvinen  &  Suomi,  2011;  Wibowo,  2014). Di dunia  akademik,  peringkat  global  dan  akreditasi  telah  memperoleh  posisi  penting  dan  reputasi  telah menjadi  perhatian  utama  bagi  pengambil  keputusan  (Wedlin,  2006;  Ressler  dan  Abratt,  2009). Pentingnya  peringkat  telah  tumbuh  secara  signifikan  karena  permintaan  untuk  evaluasi  institusi akademik telah meningkat dan modus tata kelola mereka telah menjadi lebih berbasis pasar (Engwall, 2007).  Daftar  peringkat  global  telah  menjadi  sebuah  penilaian  kualitas  yang  penting  bagi  universitas (Wedlin, 2006).
Sejak  publikasi  ilmiah  dijadikan  sebagai  salah  satu  indikator  penentu  reputasi  universitas  berskala internasional  (Vidaver-Cohen,  2007;  Helgesen,  2008;  Yang,  Alessandri,  dan    Kinsey,  2008), pemerintah Indonesia semakin memerhatikan jumlah keluaran publikasi pada tingkat pendidikan tinggi. Berdasarkan  informasi  yang  tertuang  pada  laman  Kementerian  Penelitian,  Teknologi  dan  Pendidikan Tinggi Republik Indonesia, dari data yang tertera pada database Scopus, publikasi ilmiah Indonesia di tingkat  ASEAN  sejumlah  22.164  dokumen,  menduduki  posisi  ke  dua  setelah  Malaysia  yaitu  23.617 dokumen dan berada di atas Singapura sejumlah 17.554 dokumen.

## Sumber: Data Publikasi RISTEKDIKTI (2019)
Gambar 1. Grafik Rangking publikasi Internasional Negara-Negara ASEAN
Negara-negara  yang  memiliki  jumlah  publikasi  ilmiah  tinggi  tersebut  terkait  dengan  kualitas pendidikan tinggi yang ada di dalamnya, seperti universitas, institut, politeknik ataupun sekolah tinggi. Kualitas  pendidikan  tinggi  dilihat  dari  proses  pendidikan/pembelajaran,  dan  penelitian  yang dipublikasikan  oleh  para  dosen.  Pada  tingkat  pendidikan  tinggi,  tenaga  pendidik  yang  biasa  disebut dengan dosenmemiliki  peran  yang  besar  dalam  menciptakan  lulusan  yang  berkualitas.  Para  ahli
Excellent : Jurnal Manajemen, Bisnis dan Pendidikan Vol 8, No 1 (2021) ; p. 33-50 ; https://e-journal.stie-aub.ac.id/index.php/excellent
bersepakat  bahwa  orang – orang  dengan  kinerja  tinggi  dapat  memberikan  keunggulan  kompetitif  dan memiliki  daya  saing  bagi  organisasi (Williamson,  2003). Perguruan  tinggi  yang  memiliki  komitmen terhadap  aktivitas – aktivitas  ilmiah  yang  mengarah  pada  pengembangan  ilmu  pengetahuan  dan penemuan ide-ide baru merupakan ciri dari sebuah universitas berkelas dunia.
Pentingnya  publikasi  ilmiah di  Indonesia  terlihat  dari  Rencana  Strategis  Kementerian  Penelitian, Teknologi, dan  Pendidikan  Tinggi Tahun 2015 – 2019 pada  Peraturan Menteri Penelitian,  Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 50 Tahun 2017, yang menerangkan bahwa jumlah publikasi ilmiah yang dihasilkan oleh dosen di perguruan tinggi merupakan bagian dari indikator kinerja utama, yang terdiri dari jumlah publikasi nasional, publikasi internasional, dan kekayaaan intelektual yang dihasilkan. Pada pilar  relevansi  dan  produktivitas  IPTEK  periode  2010 – 2014,  jumlah  publikasi  ilmiah  yang  telah dicapai  sebesar  394  (tiga  ratus  sembilan  puluh  empat)  dari    90  (sembilan  puluh)  yang  ditargetkan. Untuk indikator jumlah paten terdaftar adalah 6.868 (enam ribu delapan ratus enam puluh delapan) dari 3.800  (tiga  ribu  delapan  ratus)  paten  terdaftar  yang  ditargetkan.  Oleh  karena  itu,  target  produktivitas IPTEK terkait publikasi ilmiah pada periode-periode berikutnya perlu lebih ditingkatkan lagi.
Pesatnya  perubahan  di  era  teknologi  memberikan  kontribusi  atas  pemberdayaan  kegiatan perekenomian  nasional  yang  dibuktikan  dengan  meningkatnya  aktivitas  dari  sektor  industri (Sani, Wiliani, Budiyantara, & Pusparini, 2020). Era industry 4.0 dalam kurun 5 (lima tahun terakhir dengan konsep pemanfaatan basis teknologi di belahan dunia manapun yang tidak dapat dihindari oleh individu dan organisasi  siapapun  dan apapun (Sarwani &  Husain,  2021).  Kondisi ini tentunya menuntut aspek sumber daya manusia untuk kian meningkatkan produktivitasnya. Produktivitas publikasi ilmiah dosen diindikasikan  dengan  4  (empat)  hal,  yaitu  berupa  buku  yang  di  terbitkan  (Book  Publish),  jurnal  yang diterbitkan  (Paper  Publish),  makalah  yang  dipresentasikan  pada  konferensi  (Papers  Presented  in Converence),  dan  rencana  penelitian  yang  dilakukan (Hedjazi  &  Behravan,  2011). Hal  ini  selaras dengan  penelitian  sebelumnya  yang  mempelajari  tentang  Produktivitas  publikasi  ilmiah  yang  terdiri dari  jumlah  berbagai  jenis  penelitian  yang  dipublikasikan,  berupa  jurnal,  buku,  dan proceeding, baik nasional,  yang  berasal  dari  dalam  negeri,  maupun  internasional,  yang  berasal  dari  luar  negeri (Teodorescu,  2000). Namun,  pada  penelitian  yang  dilakukan  di  unversitas  Spanyol,  Produktivitas publikasi  ilmiahdosen  tidak  hanya  dilihat  dari  jumlah  karya  ilmiah  yang  sudah  di  publikasikan  saja, tetapi juga dari karya ulmiah yang baru dalam proses accepted, belum dipublikasikan, baik berupa buku (Book Chapter),  maupun  jurnal (Albert,  Davia,  &  Legazpe,  2016).  Temuan  di  atas  kontradiktif  dan menjadi tantangan tersendiri bagi peneliti. Bila dianalisi lebih lanjut dan disesuaikan dengan ketentuan di  Indonesia,  mengacu  pada  Peraturan  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Nomor  92  Tahun  2014, maka Produktivitas publikasi ilmiah yang dijadikan syarat untuk masuk dalam penelitian angka kredit jabatan  akademik  guna  menunjang  kinerja  peguruan  tinggi  berupa  karya  ilmiah  yang  telah dipublikasikan.
Berdasarkan  penelitian-penelitian  sebelumnya  terdapat  beberapa  faktor  yang  dapat  memengaruhi produktivitas  publikasi  ilmiah  dosen  dengan  berbagai  jenjang  karir  di  universitas,  diantaranya  dapat diukur  dari Individual  Ascriptive,  kinerja  individu,  karakteristik  demografis,  karakteristik  individu, karakteristik kepemimpinan, dan lingkungan institusi (Bland, Center, Finstad, Risbey, & Staples, 2005; Hedjazi  &  Behravan,  2011;  Teodorescu,  2000).  Selain itu  tingkat  kinerja  individu  juga  dapat memengaruhi  produktivitas  publikasi.  Faktor  yang  dapat  memengaruhi  produktivitas  publikasi  adalah kinerja  individu (Teodorescu,  2000) yang  menggambarkan  keterlibatan  universitas  dalam  prestasi akademik  dosen.  kinerja  individu  mengandung  beberapa  dimensi  yang  memengaruhi  produktivitas penelitian dalam organisasi, seperti masa kerja pada institusi saat ini, masa jabatan akademik terakhir, jenjang  jabatan  akademik,  status  kepegawaian,  kolaborasi  dengan  proyak-proyek  penelitian  lainnya, kuailitas  penelitian  yang  diterima,  pengalaman  pekerjaan  lain  dibidang  akademis,  pengalaman
Excellent : Jurnal Manajemen, Bisnis dan Pendidikan Vol 8, No 1 (2021) ; p. 33-50 ; https://e-journal.stie-aub.ac.id/index.php/excellent
pekerjaan  lain  dibidang  non-akademis,  keterikatan  lain  dengan  aktivitas  profesional  yang  bersifat internasional,  penandaan  penelitian  yang  diterima,  dan  waktu  yang  dibutuhkan  untuk  melakukan penelitian (Teodorescu, 2000).
Faktor individu lainnya yang dapat memengaruhi produktivitas publikasi ilmiah adalah karakteristik individu,  atau  disebut  juga Individual-Psychological  Variable, seperti  motivasi,  kreativitas,  tingkat kepercayaan  diri,  kebiasaan  dalam  bekerja,  sosialisasi,  otonomi  dan  komitmen (Hedjazi  &  Behravan, 2011).  Pada  penelitian  lainnya  terdapat  tambahan  dimensi  selain  motivasi,  kreativitas,  tingkat kepercayaan  diri,  kebiasaan  dalam  bekerja,  sosialisasi,  otonomi,  dan  komitmen  pada  variabel karakteristik  individu,  yaitu content  knowledge, keahlian  penelitian  tingkat  dasar  dan  tingkat  lanjut, proyek  simultan,  dan  masa orientasi (Bland,  Center,  Finstad,  Risbey,  &  Staples,  2005).  Karakteristik kepemimpinan  juga  merupakan  salah  satu  faktor  yang  dapat  memengaruhi  produktivitas  penelitian organisasi.  Beberapa  dimensi  karakteristik  kepemimpinan  yang  dimiliki  dosen  dan  memengaruhi produktivitas penelitian organisasi antara lain sikap peneliti dihormati (Highly Regarded, Able Scholar), orientasi  penelitian,  menggunakan  gaya  asertif-partisipatif,  dan  memenuhi  peranan  penting  ,  seperti manager, panggalang dana, serta mampu membuat tujuan mampu terlihat.
Variabel lingkungan institusi merupakan  bentuk  persepsi  dosen atas dukungan kerja  yang berbeda dari  berbagai  fakultas  tempat  dosen  bekerja,  terdiri  dari  beberapa  dimensi  antara  lain  tekanan  untuk melakukan  penelitian,  waktu  yang  digunakan  untuk  mengajar  (dalam  mingguan),  waktu  yang digunakan untuk melakukan  pekerjaan terkait administrasi (dalam mingguan), penghargaan ekstrinsik yang dirasakan, gaji/upah, dukungan institusi untuk penelitian yang dirasakan, kualitas para mahasiswa, penekanan  institusi  pada  penelitian,  orientasi  internasional  perguruan  tinggi,  dan  evaluasi  rutin penelitian (Teodorescu,  2000). Pada  penelitian  tersebut,  lingkungan  institusi  diangap  paling  penting untuk  tujuan  memenuhi  keunggulan  daya  saing  universitas,  dimana  kebijakan  tertinggi  terletak  pada pimpinan institusi. Penelitian lain juga menyebutkan hal yang serupa tentang lingkungan institusi, yaitu sejauh mana kontribusi yang diberikan fakultas atau departemen pada perguruan tinggi kepada dosen, dengan  beberapa  dimensi  antara  lain  sumberdaya  penelitian,  penghargaan,  waktu  kerja  yang  cukup, sasaran  koordinasi  yang  jelas,  ukuran  institusi/pengalaman/keahlian, mentoring,  budaya,  komunikasi, penekana  penelitian,  proses  rekrutmen  dan  seleksi,  iklim  kelompok  yang  positif,  komunikasi  dengan jaringan  profesional  di  bidangnya,  pemerintah  yang  bersifat  asertif-partisipatif,  kesempatan  secara terstruktur dan organisasi yang terdesentralisasi (Bland, Center, Finstad, Risbey, & Staples, 2005).
Universitas  Pancasila  menempati  peringkat  lima  dalam  daftar  Perguruan  Tinggi  Swasta  (PTS) terbaik di DKI Jakarta Tahun 2019 menurut Kementerian Penelitian, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi (Lantara, 2019). Pada klasifikasi dan pemeringkatan perguruan tinggi,universitas pancasila berada pada urutan  62  di  Indonesia.  ( http://lldikti3.ristekdikti.go.id/v2/wp-content/uploads/klasifikasi20151 ,  Juni 2020). Menurut data dari LPPM Univeritas Pancasila klasterisasi untuk penelitian universitas pancasila periode 2019-2021 sudah berada pada status mandiri. universitas dituntut untuk tidak hanya melakukan penelitian  dan  menghasilkan  karya  ilmiah,  tetapi juga  penelitian  dan  karya  ilmiah  yang  bermutu bahkan unggul (research excellence). Jika ingin meraih reputasi tinggi sebagai universitas global, maka penelitian dan karya ilmiah yang dihasilkan pun mesti lebih unggul dibanding universitas lain di level tersebut. Jadi, tidak cukup sebuah universitas melakukan penelitian yang berkualitas, tetapi juga mesti melakukan  penelitian  yang  memiliki  keunggulan.  Untuk  itu,  universitas  bisa  melakukan  kerjasama penelitian atau penelitian  kolaboratif  dengan universitas lain yang memiliki reputasi penelitian  bagus, khususnya  diakui  di  level  internasional,  seperti  situs  web  /  blog  tertentu  pada  posisi  teratas  atau setidaknya  pada  halaman  awal  hasil  pencarian  berdasarkan  kata  kunci  tertentu  yang  ditargetkan  atau SEO (Saragih  &  Husain,  2012),  hal  ini  tentunya  menjadi  upaya  yang  mendongkrak  reputasi.  Aliansi strategis  seperti  ini, tidak  kalah  penting  dan diharapkan  kualitas  peneliti  dan  karya  ilmiah  yang
Excellent : Jurnal Manajemen, Bisnis dan Pendidikan Vol 8, No 1 (2021) ; p. 33-50 ; https://e-journal.stie-aub.ac.id/index.php/excellent
dihasilkan semakin terangkat ke level dunia dan memiliki keunggulan. Prinsipnya, kedudukan di antara pihak  yang  bekerja  sama  adalah  sejajar,  dan  kerjasama  tersebut  mesti  memberikan  manfaat  yang menguntungkan bagi semua pihak.
Beberapa masalah penting yang diidentifikasi pada penelitian ini antara lain: (1) Meskipun reputasi berperan penting, hanya  sedikit perusahaan  yang mengformalkan proses  kuantifikasi untuk mengukur dan  memonitor  reputasi,  selebihnya  menggunakan  informasi  informal  dan  peringkat  yang dipublikasikan.  (2)  Masih  kurangnya  publikasi  berskala  internasional  di  Indonesia,  sehingga  perlu ditingkatkan  guna  mendukung  reputasi  Indonesia  secara  global.  (3)  Perguruan  tinggi  baik  negeri maupun  swasta  di  Indonesia  masih  sebagian  kecil  yang  memiliki  produktifitas  publikasi  ilmiah  yang baik.  (4) Perguruan  tinggi  tidak  hanya  dituntut  untuk  menghasilkan  penelitian  dan  karya  ilmiah  yang berkualitas  tetapi  bagaimana  bisa  unggul  untuk  bisa  bersaing  di  skala  nasional  maupun  internasional. Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah untuk  menganalis pengaruh kinerja  individu,  karakteristik  individu, lingkungan institusi terhadap produktivitas publikasi ilmiah. Kemudian menganalisis pengaruh kinerja individu,  karakteristik  individu,  lingkungan  institusi,  dan  produktivitas  publikasi  ilmiah terhadap reputasi universitas

## TINJAUAN PUSTAKA

## Kinerja Individu
Masa  kerja  merupakan  sebuah  rentang  waktu  yang  ditentukan  untuk  mengukur  periode  tertentu, biasanya  ditandai  dengan  TMT  (Terhitung  Mulai  Tanggal)  bagi  individu  seorang  tenaga  pengajar. Seperti  yang  tertuang  Peraturan  Pemerintah  Nomor  17  Tahun  2017  Tentang  Manajemen  Pegawai Negeri  Sipil,  masa  kerja  pada  intitusi  dihitung  berdasarkan  waktu  pertama  kali  soerang  individu diangkat  mulai  bekerja  sebagai  pegawai  tetap  berdasarkan  SK  (Surak  Keputusan)  pejabat  yang berwenang. Jenjang jabatan  akademik juga masuk  sebagai  indikator  dalam variabel  kinerja individu, yang  diindikasikan  dapat  memengaruhiProduktivitas  publikasi  ilmiah  dosen (Teodorescu,  2000). Jenjang  jabatan  akademik  yang  diatur  oleh  Pemerintah  Dalam  Peraturan  Menteri  Pendidikan  Dan Kebudayaan  Nomor  92  Tahun  2014  terdiri  dari  Asisten  Ahli,  Lektor,  Lektor  Kepala,  dan  Guru Besar/Professor.  Masa  kerja  jenjang  jabatan  akademik  diindikasikan  juga  dapat  memengaruhi produktivitas  publikasi  dosen (Teodorescu,  2000),  yang  ditandai  dengan  TMT  (terhitung  mulai tanggal)pengangkatan  dalam  jabatan  akademik    berdasarkan  SK  (Surat  Keputusan)  jabatan  hingga waktu yang ditentukan. Selain itu, waktu yang dibutuhkan seorang dosen untuk melakukan penelitian dihitung  secara  mingguan  dalam  periode  yang  ditentukan  sehingga  dapat  terlihat  apakah  dosen tersebut  lebih  banyak  menggunakan  waktunya  dalam  1  minggu  untuk  melakukan  penelitian, pengajaran,  pengabdian  masyaraka,  atau  kegiatan  administrasi  lainnya.  Terdapat  beberapa  dimensi lainnya  yang  bersifat  sangat  dinamis  karena  tidak  seluruh  dosen  mengetahui  dengan  pasti  indikator yang dimaksud, yaitu kualitas pelatihan yang diterima, pengalaman pekerjaan lain di bidang akademis, pengalaman  di  bidang  non-akadimis,  keterikatan  lain  dengan  aktivitas  profesional  yang  bersifat internasional,  pendanaan  penelitian  yang  diterima (Bland,  Center,  Finstad,  Risbey,  &  Staples,  2005; Teodorescu, 2000; Hedjazi & Behravan, 2011). Definisi kinerja individu merupakan prestasi akademik dosen  dengan  keterlibatan  fakultas  dan  universitas  didalamnya.  Dimensi  yang  diambil  oleh  penulis dalam variabel kinerja individu dalam penelitian ini yaitu masa kerja pada institusi, masa kerja pada jabatan  akademik  terakhir,  jabatan  akademik  dosen,  waktu  penelitian  mingguan,  serta  kolaborasi proyek penelitian.
Excellent : Jurnal Manajemen, Bisnis dan Pendidikan Vol 8, No 1 (2021) ; p. 33-50 ; https://e-journal.stie-aub.ac.id/index.php/excellent

## Karakteristik Individu
Motivasi  merupakan  bentuk  rasa  yang  tumbuh  dari  dalam  diri  individu  yang  digiring  untuk mengekslorasi,  memahami,  dan  mengikuti  ide-ide  sendiri,  dengan  tujuan  untuk  memajukan  diri  dan berkontribusi  kepada  masyarakat  melalui  inovasi,  penemuan,  dan  karya  kreatif (Bland,  Center, Finstad,  Risbey, &  Staples,  2005). Pengukuran motivasi  dapat  dilakukan  dengan  3  (tiga) teori, yaitu Classical Test Theory (CTT), Item Response Theory (IRT), dan Generalizability Theory (G-Theory), yang  dapat  digunakan  untuk  mengembangkan  item  pada  kuesioner  penelitian.  Metode  CCT  paling sering digunakan untuk menggali bentuk motivasi individu tetapi IRT dan G-Theory semakin banyak digunakan  karena  metode  tersebut  dapat  menghasilkan  hasil  yang  lebih  kuat  berdasarkanasumsi psikometrik,  namun  bukan  berarti  kedua  teori  tersebut  mengungguli  teori klasik  (CCT),  teori  klasik diasumsikan  cocok  ketika  menilai  karakteristik  individu  seperti  sikap,  keyakinan,  dan  suasana  hati (Glynn, Brickman, Armstrong, & Taasoobshirazi, 2011). Bentuk kreativitas di kehidupan nyata dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti komitmen, motivasi, upaya, serta mekanisme kognitif (Mace et al.,  2002).  Sebagian  besar  pendekatan  dalam  penelitian  terkait  kreativitas  menggunakan  metodologi kuantitatif (Nelson & Rawlings, 2009). Pada penelitian yang bertujuan untuk mengukur Produktivitas publikasi  ilmiah,  responden  menganggap  kreativitas,  yang  termasuk  variabel  psychological, merupakan variabel yang paling baik mengukur Produktivitas publikasi dosen di fakultas (Hedjazi & Behravan, 2011). Soaialisasi, baik yang dilakukan oleh individu maupun instansi, juga penting dalam menentukan  jenjang  karir  serta  pengaruhnya  terhadap  Produktivitas  publikasi  ilmiah,  yaitu  berupa bentuk  pemahaman  nilai, harapan,  norma,  dan  sanksi  pada  fakultas  yang  ditempati  saat  ini (Bland, Center,  Finstad,  Risbey,  &  Staples,  2005;  Hedjazi  &  Behravan,  2011). sintesis  definisi  karakteristik individu mencerminkan kriteria atau sifat pribadi yang dimiliki oleh tiap dosen yang didorong untuk melakukan  penelitian,disosialisasikan  melaui  budaya  penelitian,  dan  berakar  menjadi  sebuah pengetahuan  serta  keterampilan  dalam  melakukan  penelitian.  Adapun  dimensi  yang  diambil  oleh penulis  dalam  variabel  ini  adalah  motivasi,  kreatifitas,  tingkat  kepercayaan  diri,  kebiasaan  dalam bekerja, soaialisasi, serta otonomi dan komitmen.

## Lingkungan Institusi
Lingkungan  institusi  merupakan  bentuk  persepsi  dosen  atas  lingkungan  kerja  yang  berbeda  dari berbagai fakultas dalam sebuah institusi tempat dosen bekerja, terdiri dari beberapa dimensi antara lain tekanan untuk melakukan penelitian, waktu yang digunakan untuk mengajar (dalam mingguan), waktu yang  digunakan  untuk  melakukan  pekerjaan  terkait  administrasi  (dalam  mingguan),  penghargaan ekstrinsik yang dirasakan, gaji/upah, dukungan institusi untuk penelitian yang dirasakan, kualitas para mahasiswa, penekanan institusi pada penelitian, orientasi internasional perguruan tinggi, dan evaluasi rutin penelitian (Teodorescu, 2000). Lingkungan institusi dapat didefinisikan sejauh mana kontribusi yang diberikan fakultas atau departemen pada perguruan tinggi pada dosen, dengan beberapa dimensi antara  lain  sumber  daya  penelitian, penghargaan,  waktu  kerja  yang  cukup,  sasaran  koordinasi  yang jelas,  ukuran  institusi/penglaman/keahlian,  mentoring,  budaya,  komunikasi,  penekana    penelitian, proses rekrutmen dan seleksi, iklim kelompok yang positif, komunikasi dengan jaringan profesional di bidangnya, pemerintah yang bersifat asertif-pastisipatif, kesempatan secara terstruktur, dan orgsnisasi yang terdesentralisasi (Bland,  Center,  Finstad,  Risbey,  &  Staples,  2005).Institusi memegang  peranan yang sangat penting dalam meningkatkan produktivitas dosen bahkan memiliki pengaruh yang besar (Hedjazi  &  Behravan,  2011;  Teodorescu,  2000).  Universitas  berbasis  penelitian  akan  lebih menekankan  jumlah  dan  kualitas  publikasi  ilmiah  dosen  daripada  hanya  melakukan  pengajaran. Penekanan  pada  penelitian  serta  dukungan  penelitian  yang  diberikan institusi  kepada  dosen  secara tidak langsung dapat meningkatkan kualitas mahasiswa untuk semakin gemar menulis dan membaca
(Teodorescu,  2000). Lingkungan  institusi  mencerminkan  sejauh  mana  dukungan  dan  keterlibatan institusi  (untuk  konteks  fakultas/universitas)  dalam  menunjang  publikasi  penelitian  dosen,  dengan penyampaian tujuan rinci dan hasil akhir dari penelitian tersebut. Adapun dimensi yang diambil oleh penulis  dalam  variabel  ini  adalah  sistem  konseling  atau  monitoring,  budaya  organisasi,  sistem penghargaan, sumber daya fasilitas, struktur organisasi,orientasi penelitian, keahlian dan pengalaman, kesempatan melakukan penelitian, serta jaringan komunikasi.

## Produktivitas Publikasi Ilmiah
Produktivitas  publikasi  ilmiah  diukur  berdasarkan  jumlah  artikel  karya  ilmiah  yang  telah dipublikasikan,  baik  peningkatan  jumlah  jurnal  (nasional  maupun  internasional), journal  space, proceeding, dan book-series (Teodorescu,  2000;  Kyvik  &  Aksnes,  2016). Produktivitas  publiksi ilmiah diindikasikandengan empat jenis, yaitu buku yang dipublikasikan, jurnal yang dipublikasikan, makalah  yang  dipresentasikan  dalam  konferensi,  dan  rencana-rencana  penelitian  yang  dilakukan (Hedjazi  &  Behravan,  2011). Namun  ada  juga  studi  yang  menyebutkan  bahwa  pencapaian  publiaksi ilmiah  ditentukan  oleh  jumlah  artikel  yang  diterbitkan  di  jurnal  dan  prosiding  internasional (Usang, Basil,  Lucy,  &  Udey,  2007). Kategori  publikasi  ilmiah  yang  diakui berdasarkan  Peraturan  Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan No 92 Tahun 2014 serta Pedoman Operasional Penilaian Angka Kredit Kenaikan Pangkat/Jabatan Akademik Dosen Tahun 2015 di Indonesia tersiri dari hasil peneltian yang dipublikasikan  dalam  bentuk  buku  referensi  dan  monograf,  hasil  peneltian  yang  dipublikasikan  dan berisi  berbagai  tuliasan  dari  berbagai  penulis (book  chapter), hasil  penelitian  yang  dipublikasikan dalam bentuk jurnal internsional bereputasi, jurnal internasional berindekspada database internasional bereputasi, junal nasional terakreditasi, jurnal nasional dalam Bahasa Indonesia terindeks pasa DOAJ (Directory  of  Open  Access  Journal),  jurnal  nasional  berbahasa  Inggris  atau  bahasa  resmi  (PBB) terindeks pada DOAJ, jurnal nasional, jurnal ilmiah yang ditulis dalam bahasa resmi PBB namun tidak memenuhi  syarat-syarat  sebagai  jurnal  ilmiah  internasional,  hasil  penelitian  yang  diseminasikan  dan dipublikasikan dalam prosiding serta poster internasional maupun nasional, hasil menerjemahkan/menyadur  buku ilmiah  yang  diterbitkan,  hasil  mengedit/menyunting  karya  ilmiah dalam bentuk buku yang diterbitkan, hasil dari karya teknologi/seni yang dipatenkan secara nasional atau  inernsional,  hasil  dari  karya  teknologi/seni  yang  tidak  dipatenkan  secara  nasional,  lokal,  atau internasional,  hasil  dari  karya  seni/  seni  pertunjukan  yang  tidak  mendapatkan  HKI  (Hak  Kekayaan Inteletualitas). Penelitian yang  berkualitas juga memberikan kontribusi  nyata  pada  ilmu  pengetahuan dan berkelanjutan. Selama proses penelitian, dosen memiliki kesempatan untuk bepergian keluar dari lingkungan  mereka  untuk  mencari  sumber  data  dan  informasi  yang  relevan  guna  menunjang penelitian. Produktivitas publikasi ilmiah adalah faktor lingkungan institusi dalam hal ini fakultas dan departemen  terkait  yang  memiliki    peran  penting,  sehingga  faktor-faktor  lainnya  seperti  kinerja, karakteristik  individu  dan  lingkungan  institusi  dalam  meningkatkan  produktivitas  publikasi  ilmiah para dosen di fakultas sehingga bisa mendukung reputasi universitas.

## Reputasi Universitas
Reputasi  dikonseptualisasikan  secara  berbeda-beda  (Rindova,  Williamson,Petkova,    dan    Sever, 2005)  dan  dianggap  sebagai  sebuah  konsep  teoritis  yang ambigu atau bermakna ganda (Aula dan Tienari, 2011), serta bersifat longitudinal (Järvinen & Suomi, 2011). Secara ringkas, berbagai definisi atas konsep reputasi bisa  dikelompokkan  ke  dalam  enam  kategori  di  mana  reputasi  didefinisikan sebagai:  (i)  proses  evaluasi  dan  penilaian  entitas oleh  stakeholders;  (ii)  aset berharga yang tidak berwujud; (iii) karakteristik atau karakter suatu organisasi; (iv) salah satu dimensi kualitas layanan; (v) jumlah  interaksi  dengan  stakeholders;  dan  (vi)  pembentuk  kinerja.  Salah  satu  isu  penting  lain
Excellent : Jurnal Manajemen, Bisnis dan Pendidikan Vol 8, No 1 (2021) ; p. 33-50 ; https://e-journal.stie-aub.ac.id/index.php/excellent
mengenai  reputasi  yang  banyak  dikaji  peneliti  adalah  perihal  manfaat  pengukuran  reputasi  bagi universitas. Perlu diketahui, konseptualisasi dan pengukuran reputasi institusi telah menarik perhatian dalam  literatur  manajemen  dan  pemasaran  (Fombrun,  1996;  Fombrun  dan  Rindova,  1996,2000) (Skallerud,  2011). Sepuluh  faktor  yang  dapat  menjadi  indikator  pengukuran  reputasi  korporasi  di institusi pendidikan tinggi yaitu: daya tarik emosional, perilaku, studi, citizenship dan tanggung jawab sosial, kepemimpinan, kinerja, tempat kerja, persaingan, karir, dan inovasi. Faktor yang dinilai paling penting  bagi  pelanggan  institusi/lembaga    pendidikan  tinggi    yaitu:  inovasi,  perilaku,  kinerja,  dan studi. Indikator yang paling tidak penting dari pengukuran reputasi korporasi bagi pelanggan lembaga pendidikan  tinggi  yaitu:  pemimpin  yang menarik,  tanggung jawab lingkungan, value for  money,  dan kekaguman (Bakanauskas  &  Šontaitė,  2011) .  Reputasi  dikonseptualisasikan  oleh  beberapa  peneliti secara  berbeda-beda  yang  pengukurannya  bisa  dalam  satu  dimensi,  multidimensi,  bahkan  ada  yang memaknai dengan konsep teoritis yang ambigu atau bermakna ganda. Bagi universitas atau perguruan tinggi  manfaat  dengan  mengetahui  ukuran  reputasi mereka  maka  dapat  menentukan  peluang  dan potensi reputasi korporasi dan keunggulan bersaing yang lebih baik melawan pesaing.

## Model Penelitian dan Pengembangan Hipotesis
Realitas  penelitian  penting  digunakan  untuk  memecahkan  masalah  dan menggambarkan  melalui suatu  model.  Model  sebetulnya  sesuatu  yang  relatif  berukuran  kecil  yang  bertujuan  untuk menunjukkan  hubungan  antar  variabel  yang  saling mempengaruhi (Supranto & Limakrisna,  2019, p. 31). Lebih  lanjut, parameter-parameter  model  penelitian  ini  dikonstruksikan  dalam  bentuk,  struktur, isi, dan makna yang dibatasi dalam sebuah model (Husain, 2019). Hipotesis adalah jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian (Sugiyono, 2018, p. 95).

## Gambar 2. Model Penelitian
Model penelitian dalam istilah logika IPO (input-process-output) dan kombinasi model kausal dapat digunakan untuk merumuskan hipotesis alternatif (Sani et. al., 2020). Input yang dimaksud yaitu data primer  yang  diambil  dari  persepsi  dosen  atau  tenaga  pengajar  atas  Kinerja  Individu,  Karakteristik Individu, dan Lingkungan  Institusi  sebagai  fungsi  independen,  kemudian  diproses  menggunakan pendekatan statistik yang bertujuan untuk menghasilkan output dalam Produktivitas Publikasi Ilmiah guna mendukung Reputasi Universitas. Variabel penelitian adalah sesuatu hal yang berbentuk apa saja yang  ditetapkan  oleh  peneliti  untuk  dipelajari  sehingga  diperoleh  informasi  tentang  hal  tersebut  dan kemudian  ditarik kesimpulannya (Sujarweni,  2014,  p.  39). Hipotesis  alternatif  pada  penelitian  ini dinyatakan:
Excellent : Jurnal Manajemen, Bisnis dan Pendidikan Vol 8, No 1 (2021) ; p. 33-50 ; https://e-journal.stie-aub.ac.id/index.php/excellent
H1: Kinerja  individu  berpengaruh  terhadap  Produktivitas  publikasi  ilmiah  dosen  dalam meningkatkan reputasi universitas.
H2: Karakteristik  individu  berpengaruh  terhadap  Produktivitas  publikasi  ilmiah  dosen  dalam meningkatkan reputasi universitas.
H3: Lingkungan  institusi  berpengaruh  terhadap  Produktivitas  publikasi  ilmiah  dosen  dalam meningkatkan reputasi universitas.
H4: Kinerja Individu berpengaruh dalam meningkatkan reputasi universitas.
H5: Karakteristik individu berpengaruh dalam meningkatkan reputasi universitas.
H6: Lingkungan institusi berpengaruh dalam meningkatkan reputasi universitas.
H7:Produktivitas publikasi ilmiah dosen berpengaruh dalam meningkatkan reputasi universitas.

## METODE
Desain  penelitian  ini  bersifat  deskriptif  eksplanatori,  yang  menjelaskan  hubungan  kausal  antara variabel-variabel  yang mempengaruhi  hipotesis (Zikmund,  Babin, Carr, &  Griffin, 2013). Pendekatan yang  digunakan  adalah  dengan  metode  kuantitatif,  yaitu  penelitian  yang  dilakukan  dengan  asumsi tertentu  dalam  mengembangkan  pengetahuan,  seperti  penggunaan  variabel  penelitian,  hipotesis,  dan pertanyaan  yang  saling berkaitan,  menggunakan  teknik-teknik  pengukuran  tertentu  dan  observasi. Penelitian  ini  dilaksanakan selama  9  bulan  dimulai  dari  bulan  Maret  2020  sampai  bulan  November 2020, dengan lokasi penelitiannya adalah di Universitas Pancasila, Jakarta Selatan.
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  dosen  yang  memiliki  ikatan  kerja  tetap  dengan universitas  pancasila.  Para  dosen  tersebar  dalam  7  fakultas  dan  SPS  (program  magister,  profesi,  dan doktoral) yang terbagi dalam 27 unit kerja. Sementara sampel yang diambil pada penelitian ini adalah para dosen tetap universitas pancasila yang memiliki jabatan Asisten Ahli, Lektor, Lektor Kepala, dan Guru  Besar/Profesor. Sampel  penelitian  ini  ditetapkan berdasarkan  metode  Neuman  (2011). Berdasarkan  data  per  31  Desember  2019  di  Universitas  Pancasila,  diketahui  populasi  dosen  tetap dengan jabatan akademik Asisten Ahli sampai Guru Besar berjumlah 340 orang sehingga berdasarkan rumus  dari Neuman (2011), didapat jumlah  sampel yang  diperlukan  paling  sedikit  pada penelitian ini adalah 50% x 340, yaitu 171 responden.
Instrumen  penelitian  dikembangkan  berdasarkan  konstruk  penelitian  terdiri  dari  variabel  Kinerja Individu  (X 1 )  menggunakan  5  (lima)  dimensi  yaitu Masa  kerja  pada  institusi  (MK),  Masa  kerja  pada jabatan  (MJ),  Jabatan  akademik  dosen  (JAD),  Waktu  penelitian  mingguan  (JAD),  dan Kolaborasi proyek  penelitian  (KPR) (Teodorescu,  2000).  Variabel  Karakteristik  Individu  (X 2 )  menggunakan  6 (eman)  dimensi  yaitu Motivasi  (MT),  Kreativitas  (KT),  Tingkat  Kepercayaan  Diri  (TKD),  Kebiasaan dalam  Bekerja  (KDB),  Sosialisasi  (SS),  serta  Otonomi  dan  Komitmen  (OK). Variabel  Lingkungan Institusi  (X 3 )  menggunakan  10  (sepuluh)  dimensi  yaitu Tujuan  penelitian  (TR),  Sistem konseling/Monitoring  (SKM),  Budaya  organisasi  (BO),  Sistem  penghargaan  (SP),  Sumber  daya fasilitas  (SDF),  Struktur  organisasi  (SO),  Orientasi  penelitian  (Ori),  Keahlian  dan  pengalaman  (KP), Kesempatan  melakukan  penelitian  (KR),  dan  Jaringan  Komunikasi  (JK). Variabel  Produktivitas Publikasi  Ilmiah  (Y)  menggunakan  3  (tiga)  dimensi  yaitu  Jumlah  publikasi  penelitian  (JPR),  Nilai keluaran publikasi ilmiah (NKP), dan Kualitas publikasi Ilmiah (KP). Variabel Reputasi Universitas (Z) menggunakan 3 (tiga) dimensi yaitu Kompetensi (KS), Kredibilitas (KR), dan Goodwill (Nama Baik) (NB). Instrumen menggunakan  perangkat  kuesioner  yang  diukur  dengan menggunakan satuan  'Likert' (Kaptein,  Nass,  &  Markopoulos,  2010;  Sani,  Wiliani,  &  Husain,  2019).  Skala  ini  mengkategorikan jawaban  responden untuk  mengetahui  persepsi  responden  tentang  suatu  hal  yang  terdiri  dari  5  (lima) rentang skor yaitu 1 adalah Sangat Tidak Setuju hingga 5 adalah Sangat Setuju.
Excellent : Jurnal Manajemen, Bisnis dan Pendidikan Vol 8, No 1 (2021) ; p. 33-50 ; https://e-journal.stie-aub.ac.id/index.php/excellent
Teknik  analisis  data  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  adalah  SEM (Structural  Equation Modeling) dengan  bantuan  program  LISREL  8.8.  Sebuah  model  SEM  yang  lengkap  pada  dasarnya terdiri  dari Measurement  Model dan Structural  Model atau  model  pengukuran  ditujukan  untuk mengkonfirmasi  sebuah  dimensi  berdasarkan  indikator-indikator  empirisnya (Supriyadi,  2013,  p.  1). Tahapan SEM diawali dengan spesifikasi model, identifikasi, estimasi, uji kecocokan (testing fit), dan respesifikasi. Secara  parsial,  pengujian  hipotesis  dilakukan  dengan uji  t-test.  Menguji  kebermaknaan (test of significance) setiap koefisien jalur yang telah dihitung dapat dilakukan dengan cara uji statistik t (uji t). Adapun path diagram model hybrid pada penelitian ini digambarkan sebagai berikut.

## Gambar 3. Model Hybrid

## HASIL PENELITIAN
Hasil penelitian ini diawali dengan menyajikan 200 profil responden. Kriteria responden diantaranya mayoritas  berusia  30-40  tahun  (68%).  Mayoritas  47,5  persen  diantaranya  dengan  jenjang  akademik Lektor pada tahun 2018, dan 46,5 persen pada tahun 2019 dengan pendidikan pada jenjang strata dua (S2) (71,5%). Pengujian Model Pengukuran (outer model) memberikan output bahwa variabel Kinerja Individu menggunakan 4 indikator, menghasilkan  r-hitung  tertinggi  yaitu  X1  =  0,974  dan  r-hitung terendah  yaitu 0,899  (X4),  artinya  valid karena  menunjukkan  hasil  r-hitung  lebih  besar  dari  r-tabel. Variabel  Karakteristik  Individu  menggunakan 11 indikator,  menghasilkan  r-hitung  tertinggi  yaitu X8,X13  =  0,950  dan  r-hitung  terendah  yaitu  0,843  (X5),  artinya  valid karena  menunjukkan  hasil  r- hitung lebih besar dari r-tabel. Variabel Lingkungan Institusi menggunakan 16 indikator, menghasilkan r-hitung  tertinggi  yaitu  X17 =  0,967 dan  r-hitung  terendah  yaitu  0,823  (X23),  artinya  valid karena menunjukkan  hasil  r-hitung  lebih  besar  dari  r-tabel. Variabel Produktivitas  Publikasi  Ilmiah menggunakan 3 indikator,  menghasilkan  r-hitung  tertinggi  yaitu  X35 =  0,921 dan  r-hitung  terendah yaitu  0,896 (X33),  artinya  valid karena  menunjukkan  hasil  r-hitung  lebih  besar  dari  r-tabel. Variabel Reputasi Universitas menggunakan 5 indikator, menghasilkan r-hitung tertinggi yaitu X36 = 0,950 dan r-hitung terendah yaitu 0,915 (X40), artinya valid karena menunjukkan hasil r-hitung lebih besar dari r- tabel. Setelah  dilakukan  uji  validitas,  maka  dilanjutkan  pada  tahap  uji  reliabilitas  instrumen  melalui berdasarkan  nilai alpha dengan  ketentuan jika Cronbach  Alpha >  0,6,  maka  data  reliable  atau sebaliknya (Sujarweni, 2014, p. 39).
Excellent : Jurnal Manajemen, Bisnis dan Pendidikan Vol 8, No 1 (2021) ; p. 33-50 ; https://e-journal.stie-aub.ac.id/index.php/excellent
Tabel 1. Rangkuman Nilai

## Cronbach’s Alpha
Variabel Penelitian Cronbach's Alpha Keterangan Kinerja Individu 0,849 Reliabel Karakteristik Individu 0,875 Reliabel Lingkungan Institusi 0,900 Reliabel Produktivitas Publikasi Ilmiah 0,814 Reliabel Reputasi Universitas 0,877 Reliabel Sumber: Data Diolah SPSS, 2020
Nilai cronbach's  alpha yang  dirangkum  berdasarkan uji  reliabilitas sangat baik yaitu di atas 0,8 sehingga dapat disimpulkan bahwa semua indikator menghasilkan keputusan yang reliable, artinya 5 (lima) variabel  laten  terbukti  memiliki  akurasi,  konsistensi dan  ketepatan  instrumen  dalam  mengukur  suatu konstruk dengan sangat baik.
Sumber: Output LISREL 8.8, 2020
Gambar 4. Path Hasil Estimasi Model
Dari  data printed  output yang  dihasilkan  estimasi  pengukuran  2 nd CFA  pada  program  LISREL, analisis kecocokan keseluruhan model dapat dilihat daria ngka statistik sebagai berikut:
1) Nilai Chi-square yaitu 818.61 dan p = 0,0000< 0,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kecocokan kurang  baik  karena  syarat  model  yang  baik  yaitu  Chi-square  dan  p  value  >  0,05  tidak  terpenuhi (poor fit).
2) Nilai RMSEA yaitu 0,050. yang berarti kecocokan model adalah diterima atau marginal fit. Nilai RMSEA  0,05  menandakan close  fit, sedangkan  0,05  0,05  menunjukkan good  fit,  sedangkan jika  nilai  RMSEA  antara  0,12  sampai  0,13  adalah marginal  fit dan  nilai  RMSEA ≥  0,05
Excellent : Jurnal Manajemen, Bisnis dan Pendidikan Vol 8, No 1 (2021) ; p. 33-50 ; https://e-journal.stie-aub.ac.id/index.php/excellent
menunjukkan poor fit. (Brown dan Cudeck 1993 dalam Setyo Hari Wijanto, 2015)
3) Selanjutnya,  NFI  =  0,97, nilai  kecocokan model  pada  NFI  dikategorikan  ke  dalam poor fit.  Nilai
0,71  NFI  <  0,91  pada  NFI  dikatakan marginal  fit sedangkan  nilai  0,71  NFI  <  1,00  kecocokan model tersebut disebut sebagai good fit.
4) Nilai CFI pada penelitian ini adalah 0,99, maka kecocokan seluruh model adalah marginal fit. Hal tersebut  didasarkan  pada  nilai  CFI  berkisar  antara  0  sampai  1. Jika  nilai  0,79  CFI  1,00  sering disebut  sebagai good  fit,  sehingga  jika  0,79 ≥  CFI  0,95  kecocokan  model tersebut  dikatakan marginal fit.
5) Nilai GFI yaitu sebesar 0,81 sehigga kecocokan model berada pada marginal fit. Nilai kecocokan model yang baik atau good fit untuk parameter GFI adalah 0,81  1,00 serta parameter 0,79  CFI < 0,90 GFI dapat dikatakan marginal fit.
6) Nilai  AGFI  adalah  0,78  yang  berarti  tidak  jauh  berbeda  dengan  kecockkan  model  AGFI  yaitu marginal fit. Nilai kecocokan model yang baik untuk parameter AGFI adalah 0,92  AGFI  1,00 serta parameter 0,92  CFI < 0,90 GFI dapat dikatakan marginal fit.
Tabel 2. Rangkuman Hasil Pengujian Goodness of Fit Statistics
Fit Measure Good Fit Marginal Fit Hasil Kesimpulan p-value 0,05 < p ≤ 1,00 0,000 < p ≤ 0,05 0,000 Poor fit RMSEA 0,05 ≤ RMSEA ≤0,08 0,045 ≤ RMSEA ≤ 0,10 0,050 Marginal fit NFI 0,90 ≤ NFI ≤ 0,100 0,80 ≤ NFI ≤ 0,90 0,97 Good  fit CFI 0,90 ≤ CFI ≤ 0,100 0,80 ≤ CFI ≤ 0,90 0,99 Good fit GFI 0,90 ≤ GFI ≤ 0,100 0,80 ≤ GFI ≤ 0,90 0,81 Marginal fit AGFI 0,90 ≤ AGFI ≤ 0,100 0,80 ≤ AGFI ≤ 0,90 0,78 Marginal fit
Sumber: Data Diolah LISREL 8.8, 2020
Tabel 2 berikut menyimpulkan hasil uji kecocokan keseluruhan model. Dari pembahasan yang telah dilakukan di atas, ada 1 (satu) ukuran GoF yang dikatakan kurang baik atau poor fit, serta ada 5 (lima) ukuran GoF yang menunjukkan kecocokan marginal fit. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa kecocokan model pada penelitian ini ada pada kategori marginal fit. Setelah menganalisis hasil dari goodness of fit model  penelitian,  analisis  berikutnya  yang  dilakukan  adalah  dengan  melakukan  analisis  hubungan kausal  pada  model.  Pengujian  statistik  untuk  hubungan  kausal model  structural ini  dilakukan  dengan tingkat signifikansi 5% sehingga nilai kritis dari t-value adalah ± 1,96.
Tabel 3. Rangkuman t-value dan standardized estimate Persamaan Struktural
Hubungan antar Variabel Standardized Estimate (  ) Nilai t Kinerja  Produktivitas 0,20 2,25 Karakteristik  Produktivitas 0,49 6,24 Lingkungan  Produktivitas 0,33 3,81 Kinerja  Reputasi 0,32 3,97 Karakteristik  Reputasi 0,18 1,84 Lingkungan  Reputasi 0,23 2,61 Produktivitas  Reputasi 0,32 2,02 Sumber: Data Diolah LISREL 8.8, 2020
Tabel 3 menggambarkan bahwa variabel  Kinerja terhadap  Produktivitas  dengan koefisien estimate 0,20  dan t hitung  2,25,  Karakteristik terhadap Produktivitas koefisien estimate 0,49 dan t hitung 6,24 kinerja  berpengaruh  positif  signifikan,  Kinerja  terhadap  Reputasi  berpengaruh  positif,  Lingkungan terhadap  Reputasi  berpengaruh  positif  dan  Produktivitas  terhadap  Reputasi  juga  berpengaruh  positif. Interpretasi dari koefisien lintasan tersebut akan dijelaskan lebih lanjut pada bagien pengujian hipotesis. Square Multiple Regression (SMR atau R 2 ) dengan persamaan hasil berikut ini:
PRODPUB = 0.20*KININD + 0.49*KARIND + 0.33*LINGIST, Errorvar.= 0.15  , R² = 0.85
(0.090)       (0.079)       (0.088)                  (0.047) 2.25          6.24          3.81                     3.24
Dari structural  form  equation di  atas  dapat  dilihat  nilai  R 2 masing-masing  persamaan  structural. Nilai  R 2 berfungsi  untuk  menunjukkan  seberapa  besar  masing-masing  variabel  eksogen  mampu menjelaskan variabel endogennya. Jika dilihat dari gambar 4 p-value yang diperoleh pada penelitian ini adalah 0,000, sehingga seluruh koefisien yang mewakili hubungan kausal dikatakan signifikan karena p-value  0,05.

## Sumber: Output LISREL 8.8, 2020
Gambar 5. Output Program Lisrel Model Struktural Hubungan Antar Variabel Dari  data printed  output yang  dihasilkan untuk  melihat  pengaruh  langsung  dan  tidak  langsung variabel  Kinerja  Individu  (X1),  Karakteristik  Individu  (X2), Lingkungan  Institusi  (X3)    terhadap Produktivitas  Publikasi  Ilmiah  (Y)  guna  mendukung  Reputasi  Universitas  (Z),  secara  ringkas  dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 4. Rangkuman Direct dan Indirect Effect Hubungan antar Variabel Direct Effect Indirect Effect Total Effect Kinerja Individu → Reputasi Universitas 0,32 - 0,32 Karakteristik Individu → Reputasi Universitas 0,18 - 0,18 Lingkungan Institusi → Reputasi Universitas 0,23 - 0,23 Produktivitas Publikasi Ilmiah → Reputasi Universitas 0,32 0,32 Kinerja Individu → Reputasi Universitas melalui Produktivitas Publikasi Ilmiah 0,32 X 1 * Z =  (0,20) * (0,32) =  0,06 0,38 Karakteristik  Individu → 0,18 X 2 * Z
Excellent : Jurnal Manajemen, Bisnis dan Pendidikan Vol 8, No 1 (2021) ; p. 33-50 ; https://e-journal.stie-aub.ac.id/index.php/excellent
Reputasi Universitas → Produktivitas Publikasi Ilmiah =  (0,49) * (0,32) =  0,16 0,34 Lingkungan Institusi → Reputasi Universitas → Produktivitas Publikasi Ilmiah 0,23 X 3 * Z =  (0,33) * (0,32) =  0,11 0,33
Sumber: Data Diolah LISREL 8.8, 2020

## PEMBAHASAN
Rangkuman hasil penelitian berdasarkan uji hipotesis (Tabel 4) dari masing-masing pengaruh yang diuji,  dimana  Kinerja  Individu  berpengaruh  signifikan  terhadap Produktivitas  Publikasi  Ilmiah,  yang menghasilkan koefisien sebesar 0,32 yang artinya setiap peningkatan satu satuan kinerja individu maka berpengaruh  secara  signifikan  atas  peningkatan Produktivitas  Publikasi  Ilmiah sebesar  32  persen, sedangkan  pengaruh  tidak  langsungnya  adalah  hasil  perkalian  antara  koefisien  beta  pengaruh  Kinerja Individu dengan Reputasi Universitas yaitu (0,20) * (0,32) = 0,06 atau 6%. Dengan kata lain, 6 persen Kinerja  Individu  melalui  Produktivitas  Publikasi  Ilmiah  berpengaruh  terhadap  Reputasi  Universitas. Hal  tersebut  sesuai  dengan pendapat  bahwa kinerja  individu  diindikasikan  dapat  memengaruhi produktivitas  publiasi  ilmiah  dosen,  yang  menggambarkan  keterlibatan  universitas  dalam  mendukung prestasi akademik dosen (Teodorescu, 2000). Dari identifikasi permasalahan yang didapat sebelumnya menyatakan  bahwa masih  kurangnya  publikasi  berskala  internasional  di  Indonesia,  sehingga  perlu ditingkatkan  guna  mendukung  reputasi  Indonesia  secara  global,  maka  dengan  meningkatnya  kinerja individu  dapat  pula  meningkatkan  produktivitas  publikasi  ilmiah,  yang  mana  dapat  mendukung meningkatnya reputasi universitas.
Karakteristik  Individu  berpengaruh  signifikan  terhadap Produktivitas  Publikasi  Ilmiah,  yang menghasilkan koefisien sebesar 0,18 yang artinya setiap peningkatan satu satuan karakteristik individu maka berpengaruh secara signifikan atas peningkatan Produktivitas Publikasi Ilmiah sebesar 18 persen, sedangkan  pengaruh  tidak  langsungnya  adalah  hasil  perkalian  antara  koefisien  beta  pengaruh Karakteristik Individu dengan Reputasi Universitas yaitu (0,49) * (0,32) = 0,16 atau 16%. Dengan kata lain,  16  persen  Karakteristik  Individu  melalui  Produktivitas  Publikasi  Ilmiah  berpengaruh  terhadap Reputasi  Universitas. Hasil  ini  sesuai  dengan  pendapat (Bland,  Center,  Finstad,  Risbey,  &  Staples, 2005) yang  menyatakan    bahwa  pengukuran  dari  dalam  individu  merupakan  faktor  yang  perlu diperhatikan  pertama  kali  oleh  institusi  guna  meningkatkan  Produktivitas  publikasi  dosen.  Dari  hasil penelitian  ini  dapat menjadi  acuan  untuk  universitas  khususnya  di  Universitas  Pancasila  untuk memprioritaskan perhatiannya pertama kali untuk melihat karakteristik individu masing-masing dosen sehingga  para  dosen  dapat  lebih  produktif  dalam  membuat  publikasi  ilmiah  yang  nantinya  dapat mendukung reputasi universitas.
Lingkungan  Institusi  berpengaruh  signifikan  terhadap Produktivitas  Publikasi  Ilmiah,  yang menghasilkan  koefisien  sebesar  0,23  yang  artinya  setiap  peningkatan  satu  satuan  lingkungan  institusi maka berpengaruh secara signifikan atas peningkatan Produktivitas Publikasi Ilmiah sebesar 23 persen, sedangkan  pengaruh  tidak  langsungnya  adalah  hasil  perkalian  antara  koefisien  beta  pengaruh Lingkungan Institusi dengan Reputasi Universitas yaitu (0,33) * (0,32) = 0,11 atau 11%. Dengan kata lain,  11  persen Lingkungan  Institusi melalui  Produktivitas  Publikasi  Ilmiah  berpengaruh  terhadap Reputasi  Universitas.  Hasil  ini  sesuai  dengan  pendapat  bahwa    lingkungan  institusi  merupakan  salah satu  variabel  yang  diindikasikan  berhubungan  dan  dapat  memengaruhi  Produktivitas  publikasi  ilmiah dosen (Bland, Center, Finstad, Risbey, & Staples, 2005; Hedjazi & Behravan, 2011; Teodorescu, 2000). Jadi, selain kinerja dan karakteristik individu yang dimiliki dosen, produktivitas publikasi ilmiah  para dosen tersebut akan kurang maksimal ketika tidak ada dukungan yang maksimal pula dari lingkungan
Excellent : Jurnal Manajemen, Bisnis dan Pendidikan Vol 8, No 1 (2021) ; p. 33-50 ; https://e-journal.stie-aub.ac.id/index.php/excellent
institusi  tempat  dosen  tersebut  mengabdi (Bland,  Center,  Finstad,  Risbey,  &  Staples,  2005).  Ketika ketiga  variabel  ini  yakni  kinerja  individu,  karakteristik  individu,  dan  dukungan  lingkungan  institusi yang baik, maka produktivitas publikasi ilmiah dapat meningkat, yang pada akhirnya dapat membantu meningkatkan reputasi universitas.
Produktivitas  Publikasi  Ilmiah  berpengaruh  signifikan  terhadap Reputasi  Universitas,  yang menghasilkan  koefisien  sebesar  0,32  yang  artinya  setiap  peningkatan  satu  satuan  produktivitas publikasi ilmiah maka berpengaruh secara signifikan atas peningkatan Reputasi Universitas sebesar 32 persen. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  reputasi  universitas  memang  tidak  hanya  dilihat  dari produktivitas  publikasi  ilmiah  saya,  tetapi  dengan  meningkatnya  produktivitas publikasi  ilmiah  suatu institusi atau universitas hal tersebut dapat mendukung meningkatnya reputasi universitas tersebut.

## PENUTUP

## Simpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  di  atas  tentang  pengaruh Kinerja dan Karakteristik  Individu  serta Lingkungan  Institusi terhadap Produktivitas  Publikasi  Ilmiah  Guna  Mendukung  Reputasi  Universitas yang  melibatkan 200 responden dosen di Universitas  Pancasila,  Jakarta menyimpulkan  bahwa: (1) Kinerja  Individu berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap Produktivitas  Publikasi  Ilmiah pada Universitas Pancasila dengan memberikan kontribusi sebesar 32%. Hal ini berarti semakin tinggi nilai kinerja  individu  seorang  dosen,  maka  akan  berdampak  positif dan signifikan  terhadap  peningkatan Produktivitas  Publikasi  Ilmiah. (2) Karakter  Individu berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap Produktivitas Publikasi Ilmiah pada Universitas Pancasila dengan memberikan kontribusi sebesar 49%. Hal ini berarti semakin tinggi nilai karakteristik individu seorang dosen, maka akan berdampak positif dan signifikan  terhadap  peningkatan Produktivitas  Publikasi  Ilmiah. (3) Lingkungan  Institusi berpengaruh positif dan signifikan terhadap Produktivitas Publikasi Ilmiah pada Universitas Pancasila dengan memberikan kontribusi sebesar 33%. Hal ini berarti semakin tinggi nilai Lingkungan Institusi sebuah  institusi  atau  universitas,  maka  akan  berdampak  positif dan signifikan  terhadap  peningkatan Produktivitas  Publikasi  Ilmiah. (4) Kinerja  Individu berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap Reputasi  Universitas pada Universitas  Pancasila dengan  memberikan  kontribusi  sebesar  32%.  Hal  ini berarti semakin tinggi nilai kinerja individu seorang dosen, maka akan berdampak positif dan signifikan terhadap peningkatan Reputasi Universitas. (5) Karakter Individu tidak berpengaruh signifikan terhadap Reputasi  Universitas pada Universitas  Pancasila dengan  memberikan  kontribusi  sebesar  18%.  Hal  ini berarti nilai karakteristik individu seorang dosen tidak akan berdampak signifikan terhadap peningkatan Reputasi  Universitas. (6) Lingkungan  Institusi berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap Reputasi Universitas pada Universitas  Pancasila dengan  memberikan  kontribusi  sebesar  23%.  Hal  ini  berarti semakin  tinggi  nilai Lingkungan  Institusi sebuah  institusi  atau  universitas,  maka  akan  berdampak positif dan signifikan  terhadap  peningkatan Reputasi  Universitas. (7) Produktivitas  Publikasi  Ilmiah berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap Reputasi  Universitas pada Universitas  Pancasila dengan memberikan kontribusi sebesar 32%. Hal ini berarti semakin tinggi nilai Produktivitas Publikasi Ilmiah sebuah  institusi  atau  universitas,  maka  akan  berdampak  positif dan signifikan  terhadap  peningkatan Reputasi Universitas.

## Saran
Bagi  pihak  manajemen/institusi, dosen  hendaknya  melakukan  publikasi  ilmiah  dengan memanfaatkan  website  universitas.  Banyak  sekali  yang  dapat  dipublis  mulai  profil,  program study/jurusan,  beasiswa  maupun  informasi  terkait  kampus.  Publikasi  bisa  dalam  bentuk lain  dengan mengirimkan  berita  atau  penelitian  ke  jurnal  atau  media-media  publikasi  international,  seperti
Excellent : Jurnal Manajemen, Bisnis dan Pendidikan Vol 8, No 1 (2021) ; p. 33-50 ; https://e-journal.stie-aub.ac.id/index.php/excellent
newsletter dan majalah pendidikan. Dosen juga harus sering mengikuti konfrensi international. Dalam mengikuti  konfrensi  international  ini,  tentu  akan  membicarakan  kampus  mereka  untuk  meningkatkan eksistensi kampus tersebut sehingga para calon mahasiswa tertarik untuk mendaftarkan diri di kampus yang  memiliki  partner  universitas  luar  negeri.  Saran  akademis,  agar  dapat  dilakukan  perbaikan  pada kinerja  individu  dengan  memperhatikan  waktu  untuk  melakukan  penelitian  serta  kolaborasi  pada proyek  penelitiaan.  Pada  karakteristik  individu  agar  dapat  di  pertahankan  dan  ditingkatkan  motovasi, kreativitas,  tingkat  kepercayaan  diri,  kebiasaan  dalam  bekerja  serta  sosialisasi  para  dosen  agar mendapatkan  hasil  penelitian  yang  baik.  Banyak  hal  yang  positif  untuk  dapat  dipertahankan  pada lingkungan institusi seperti tujuan penelitian yang jelas, system mentoring atau konseling dll agar dapat dipertahankan  dan  ditingkatkan.  Agar  dapat  dilakukan  perbaikan  untuk  meningkatkan  produktivitas publikasi ilmiah dengan memperbanyak jumlah publikasi ilmiah serta menjaga kualitas daripada hasil peneltian  tersebut.  Kredibilitas  dan  nama  baik  universitas  agar  selalu  dijaga  oleh  semua  civitas akademikayang ada di universitas pancasila.

## DAFTAR PUSTAKA
Albert,  C.,  Davia,  M.  A.,  &  Legazpe,  N.  (2016).  Determinants  of  Research  Productivity  in  Spanish Academia. European Journal of Education, 51(4), 535- 549.Bakanauskas, A., & Šontaitė, M. (2011).  Measurement  Model  of  Corporate  Reputation  at  Higher  Education  Institutions: Customers’ Perspective”. Management of Organizations: Systematic Research, 59, 115-130.
Alessandri,  S.  W.,  Sung-Un,  Y.,  &  Kinsey,  D.  F.  (2006).  An  Integrative  Approach  to  University Visual Identity and Reputation. Corporate Reputation Review, 9, 258 – 270.
Bland, C., Center, B., Finstad, D., Risbey, K., & Staples, J. (2005). A theoretical, practical, predictive model of faculty and department research productivity. Academic Medicine, 80(3), 225-237.
Glynn,  S.  M.,  Brickman,  P.,  Armstrong,  N.,  &  Taasoobshirazi,  G.  (2011).  Science  motivation questionnaire II: Validation with science majors and nonscience majors. J Res Sci Teach, 48, 1159-1176.
Harahap, D. A., Hurriyati, R., Gaffar, V., Wibowo, L. A., & Amanah, D. (2017). Pengaruh Reputasi Universitas  Terhadap  Keputusan  Mahasiswa  Memilih  Studi  di  Universitas  Islam  Sumatera Utara. Prosiding Seminar Nasional & Konferensi; Forum Manajemen Indonesia (FMI 9) (pp. 1-12). Semarang: Forum Manajemen Indonesia (FMI).
Hedjazi, Y., & Behravan, J. (2011). Study of factors influencing research productivity of agriculture faculty  members  in  Iran. The  International  Journal  of  Higher  Education  and  Educational Planning, 62(5), 635-647.
Husain, T. (2019). An Analysis of Modeling Audit Quality Measurement Based on Decision Support Systems (DSS). European Journal of Scientific Exploration, 2(6), 1-9.
Helgesen, Ø. (2008). Marketing for Higher Education: A Relationship Marketing Approach. Journal of Marketing for Higher Education, 18(1), 50-78.
Husain,  T.,  Sani,  A.,  Ardhiansyah,  M.,  &  Wiliani,  N.  (2020).  Online  Shop  as  an  interactive  media information  society  based  on  search  engine  optimization  (SEO). International  Journal  of Computer Trends and Technology, 68(3), 53-57.
Järvinen,  R.,  &  Suomi,  K.  (2011).  Reputation  Aattributes  in  Retailing  Services:  Managerial Perspective. Managing  Service  Quality:  An  International  Journal  (Renamed  to:  Journal  of Service Theory and Practice), 21(4), 410-423.
Excellent : Jurnal Manajemen, Bisnis dan Pendidikan Vol 8, No 1 (2021) ; p. 33-50 ; https://e-journal.stie-aub.ac.id/index.php/excellent
Kaptein, M. C., Nass, C., & Markopoulos, P. (2010). Powerful and consistent analysis of likert-type rating scales. In E. Mynatt (Ed.), CHI '10: Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems (pp. 2391 – 2394). Atlanta Georgia USA: SIGCHI.
Kyvik, S., & Aksnes, D. (2016). Explaining the increase in publication productivity among academic staff:  A  generational  perspective. Generational  Change  and  Academic  Work,  40(8),  1438- 1453.
Lantara, F. (2019, Agustus 26). Universitas Pancasila peringkat 5 daftar PTS terbaik di Jakarta tahun
2019. Retrieved Juni 2020, from:
https://megapolitan.antaranews.com/berita/67682/universitas-pancasila-peringkat-5-daftar-pts- terbaik-di-jakarta-tahun-2019
Nelson,  B.,  &  Rawlings,  D.  (2009).  How  Does  It  Feel?  The  Development  of  the  Experience  of
Creativity Questionnaire. Creativity Research Journal, 21(1), 43-53.
Sani, A., Pusparini, N. N., Rizal, R., Khristiana, Y., Zailani, A. U., & Husain, T. (2020). E-Business Adoption  Models  in  Organizational  Contexts  on  The  TAM  Extended  Model:  A  Preliminary Assessment. 8 th International  Conference  on  Cyber  and  IT  Service  Management  (CITSM
2020). Pangkalpinang: UIN Syarif Hidayatullah.
Sani, A., Wiliani, N., & Husain, T. (2019). Spreadsheet Usability Testing in Nielsen’s Mod el among Users  of  ITSMEs  to  Improve  Company  Performance. European  Journal  of  Scientific Exploration, 2(6), 1-9.
Saragih,  H.,  &  Husain,  T.  (2012,  November).  Pengaruh  Fitur-Fitur  Blog  terhadap  Continuance Intention to Visit Blogs pada Toko Online Multiply. Journal of Computer Information, 1(1), 5-18.
Sani,  A.,  Wiliani,  N.,  Budiyantara,  A.,  &  Pusparini,  N.  N.  (2020).  Pengembangan  Model  Adopsi Teknologi  Informasi  terhadap  Model  Penerimaan  Teknologi  diantara  UMKM. JITK  (Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Komputer), 5(2), 151-158.
Sarwani,  &  Husain,  T.  (2021).  The  Firm's  Value  Empirical  Models  in  Automotive  and  Components Subsectors  Enterprises:  Evidence  from  Developing  Economy. Journal  of  Governance  and Regulation, 10(1), 83-95.
Skallerud,  K.  (2011).  School  reputation  and  its  relation  to  parents'  satisfaction  and  loyalty.
International Journal of Educational Management, 25(7), 671-686.
Sugiyono.  (2018). Metode  Penelitian  Evaluasi:  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  Kombinasi.
Bandung: CV. Alfabeta.
Sujarweni, W. (2014). Metodologi Penelitian: Lengkap, Praktis, dan Mudah Dipahami. Yogyakarta:
PT Pustaka Baru.
Supranto,  J.,  &  Limakrisna,  N.  (2019). Petunjuk  Praktis  Penelitian  Ilmiah  untuk  Menyusun  Skripsi,
Tesis dan Disertasi (5 th Ed.). Bogor: Penerbit Mitra Wacana Media. Supriyadi, E. (2013). LISREL. Jakarta: Inmedia.
Teodorescu,  D.  (2000).  Correlates  of  Faculty  Publication  Productivity:  A  Cross-National  Analysis.
Higher Education, 39(2), 201-222.
Usang, B., Basil, A., Lucy, U., & Udey, F. (2007). Academic Staff Research Productivity: A Study of Universities in  South-South  Zone  of  Nigeria. Educational  Research  and  Reviews,  2(5),  103- 108.
Vidaver-Cohen,  D.  (2007).  Reputation  beyond  the  rankings:  A  conceptual  framework  for  business school research. Corporate Reputation Review, 10(4), 278-304.
Wedlin,  L.  (2006). Ranking  Business  Schools:  Forming  Fields,  Identities  And  Boundaries  in International Management Education. Britania: Edward Elgar Publishing.
Wibowo,  A.  J.  (2014).  Kinerja  Riset  Universitas,  Reputasi  Universitas,  Dan  Pilihan  Universitas: Sebuah Telaah Sistematis. Jurnal Manajemen Maranatha, 13(2).
Williamson,  I.  O.  (2003).  Predicting  early  career  research  productivity:  The  case  of  management faculty. Journal  of  Organizational  Behavior:  The  International  Journal  of  Industrial, Occupational and Organizational Psychology and Behavior, 24(1), 25-44.
Zikmund,  W.,  Babin,  B.  J.,  Carr,  J.  C.,  &  Griffin,  M.  (2013). Business  Research  Methods (9 th Ed.). USA: South-Western College Publishing.