## Pelatihan Peningkatan Kualitas Artikel Ilmiah Nasional Bagi Guru SMA
Mesran 1,* , Suginam 2 , Trans Ningsih 2
1 Fakultas Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi, Universitas Budi Darma, Medan, Indonesia 2 Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Budi Darma, Medan, Indonesia Email: mesran.skom.mkom@gmail.com
Abstrak − Pelatihan dilakukan untuk meningkatkan mutu dan kualitas artikel ilmiah terhadap guru sekolah sangatlah penting karena sebuah artikel ilmiah merupakan gagasan maupun solusi dari sebuah penyelesaian permasalahan, pentingnya sebuah penelitian  ilmiah  untuk  meningkatkan  kualitas  berpikir  peneliti-penelitian  selanjutnya,  permasalahan  yang  sering  terjadi adalah masih banyak penulis artikel ilmiah khususnya dari kalangan guru yang masih berantakan, tidak sesuai skema penulisan bahkan  penulisan  daftar  pustaka  yang  masih  manual,  hal  tersebut  berdampak  kepada  kesulitan  guru  dalam  melakukan publikasi ilmiah di tempat-tempat yang memililiki reputasi yang tinggi seperti jurnal nasional yang terakreditasi dan jurnal internasional. Hal tersebut membuat perhatian penulis untuk melakukan pemberian pelatihan dalam penggunaan Mendeley kepada  guru-guru  dengan  tujuan  memberikan  kemudahan  dalam  penulisan  artikel  ilmiaha,  pembuatan  daftar  pustaka, pencarian artikel ilmiah terkait hingga meningkatkan kualitaas penulisan artikel ilmiah, jumlah guru dalam pelatihan sebanyak 35  orang.  Adapun  hasil  dari  kegiatan  tersebut  adalah  kemampuan  guru  dalam  penggunaan Mendeley  semakin  meningkat, khususnya dalam pembuatan reference atau daftar pustaka, proses evaluasi terhadap pemahaman guru dilakukan pemberian kuesioner terhadap 6 pertanyaan terhadap guru yang sudah mengikuti pelatihan penggunaan Medeley terhadap pengetahuan download  aplikasi  dan  menghubungkan  aplikasi  Mendeley dengan  word  sangat  membantu pemahaman  guru-guru  dengan baik, pengabdian yang dilakukan berjalan dengan baik dengan hasil yang memuaskan.
Kata Kunci: Workshop ; Artikel Ilmiah; Mendeley
Abstract − Training carried out to improve the quality and quality of scientific articles for school teachers is very important because a scientific article is an idea or a solution to solving a problem, the importance of scientific research is to improve the quality of thinking of future researchers, the problem that often occurs is that there are still many authors of scientific articles especially from among teachers who are still messy, not according to the writing scheme and even writing bibliography which is  still  manual,  this  has  an  impact  on  teachers'  difficulties  in carrying out  scientific  publications  in  places  that  have  a  high reputation such as accredited national journals and international journals. This made the authors pay attention to providing training  in  the  use  of  Mendeley  to  teachers  with  the  aim  of  providing  convenience  in  writing  scientific  articles,  making bibliography, searching related scientific articles to improve the quality of writing scientific articles, the number of teachers in training was 35 people. The result of this activity is that the teacher's ability to use Mendeley is increasing, especially in making references or bibliography, the process of evaluating lecturers' understanding is carried out by giving a questionnaire to 6 questions to teachers who have attended training on using Medeley on downloading application knowledge and linking the Mendeley application with word is very helpful for understanding teachers well, the service that is carried out goes well with satisfying results.
Keywords: Workshops; Scientific Articles; Mendeley.

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan di Indonesia saat ini sedang mengejar ketertinggalan terhadap publikasi ilmiah, pentingnya sebuah publikasi  akan  membantu  masyarakat  Indonesia  mendapatkan  wawasan  baru  terhadap  penelitian  yang  telah dibuat, hal tersebut termasuk dalam tujuan mencerdasakan anak bangsa yang digencarkan oleh pemerintahan Indonesia,  Kementerian  Riset,  Teknologi  dan  Pendidikan  Tinggi  atau  biasa  dikenal  dengan “ Kemenristekdikti ” yang  sudah  melaksanakan  pergerakan  publikasi  yang  berkualitas  baik  dengan  meluncurkan  sebuah  aplikasi SINTA atau singkatan dari Science and Techology Index. Publikasi ilmiah bagi guru sebaiknya seimbang dengan kualitas penulisan yang disajikan oleh tingkatan para pengajar di sekolah, kualitas penulisan dapat terlihat pada kerapian  tulisan,  tahapan  penelitian  yang  jelas  hingga  pengutipan  dari  penelitian  yang  lain  juga  lebih  tertata, artikel ilmiah juga harus terstruktur dan memiliki kepustakaan yang baik[1], [2].
Kepustakaan yang baik akan menghasilkan penelitian yang baik dan berkualitas tinggi dikarenakan karya ilmiah itu sendiri berasal dari pemikiran peneliti dan juga pemikiran dari beberapa penerapan metode terdahulu sebagai patokan dalam melakukan pembaharuan, ide, gagasan terhadap pemahaman baru dengan hasil yang baik dan teknologi dari sumber-sumber penelitian terkait. Pentingnya sebuah publikasi ilmiah harus memiliki kualitas yang tinggi karena nantinya akan berguna pada penelitian-penelitian selanjutnya. Setiap kegiatan ilmiah harus lah memiliki  landasan  yang  jelas  dan  akurat  dalam  membangun  setiap  unsur  penulisan  yang  diterapkan  dengan tujuan  agar  hasil  penelitian  selanjutnya  tidak  mendapatkan  arahan  dan  rujukan  yang  salah  dalam  memulai penelitian yang dilakukan kedepannya.
Pada kenyataannya penulisan ilmiah yang dilakukan oleh pengajar perguruan tinggi atau guru masih sangat banyak yang tidak mengerti dan tidak mampu dalam melakukan penerapan penulisan yang sesuai dengan aturan
dan  kaidah  penulisan  karya  ilmiah  yang  standar  dikarenakan  tidak  mengerti  dalam  melakukan  managemen pengutipan atau “ reference manager ”. Pada tahapan pengutipan merupakan salah satu tahapan terpenting yang dilakukan  dalam  memulai  sebuah  tulisan,  melakukan  pencarian  solusi  terhadap  penyelesaian  permasalahan hinggi akhir dari penyelesaian permasalahan yang dihadapi oleh penulis[3].
Pentingnya melakukan pengutipan yang baik dan benar juga menunjukan kualitas dari isi penelitian yang dilakukan oleh penulis, setiap penyelesaian permasalahan tentunya ada pedoman dari sumber tertentu yang valid dan reliabel yang telah dilakukan oleh penelitian terdahulu lainnya sehingga menjadi banah pertimbangan yang tepat dalam membuat sebuah tulisan yang baik dan memiliki hasil yang akurat.
Masalah lainnya yang dihadapi dalam reference manager adalah ketidak mampuan dalam membuat daftar Pustaka atau kutipan daftar pustaka secara otomatis dan masih dilakukan secara manual, sehingga menimbulkan masalah baru yaitu sulitnya menemukan sumber yang dibutuhkan penulis selanjutnya yang terdapat pada daftar pustaka yang dibuat secara manual dan Ketika menuruti style atau aturan dalam penulisan pengutipan akan sulit dirubah Ketika melakukan pembuatan daftar pustaka secara manual, pada era penulisan saat ini sebuah sumber referensi memiliki jenis style sepert IEEE, ISO, Chicago, APA style dan masih banyak lainya [4].
Setiap karya ilmiah yang akan dilakukan publikasi tentunya akan dilakukan revisi atau koreksi kembali dengan mengikuti standar atau aturan pengutipan yang berlaku dalam membuat sebuah karya ilmiah. Kesulitan yang dialami oleh seorang guru terhadap kesulitan dalam reference manager juga mengakibatkan terhambatnya banyak guru dalam melakukan publikasi ilmiah di tempat-tempat yang memiliki reputasi yang tinggi seperti jurnal nasional yang terakreditasi dan jurnal internasional[5].
Permasalahan di atas membuat banyak kendala guru dalam membuat laporan maupun penulisan ilmiah, hal tersebut juga melatarbelakangi penulis dalam membuat pelatihan untuk para guru-guru agar mempermudah guru  dalam  meningkatkan  kualitas  penelitian  penulisan  ilmiah  standar  nasional  dengan  menerapkan  bantuan teknologi informasi yang mempermudah dalam membuat referensi maupun pengutipan dalam sebuah penulisan atau karya ilmiah. Teknologi yang digunakan merupakan software yang diterapkan dalam sebuah desktop baik komputer  maupun  laptop  yang  nantinya  akan  disinkronkan  dengan  aplikasi Microsoft  Word , software yang digunakan bernama Mendeley.
Penggunaan  Mendeley  telah  banyak  digunakan  oleh  kalangan  nasional  maupun  internasional  karena kemudahan akses dan penggunaan yang disajikan dalam fitur aplikasi Mendeley. Berdasarkan permasalahan yang ditemukan, dilakukan pelatihan menggunakan Mendeley dengan tujuan meningkatkan kualitas penelitian  guru khususnya  tingkat  nasional,  penggunaan  Mendeley  sangat  direkomendasikan  dan  terbukti  nyata  dalam menigkatkan kualitas penelitian berdasarkan beberapa pernyataan penelitian terdahulu[6].
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Cut  Rahmawati  dan  teman-temannya  yang  dilakukan  pada  tahun  2018 mendapatkan hasil penelitian peningkatan kualitas artikel ilmiah dengan jumlah peserta pelatihan 45 orang yang terdiri dari guru berbagai jurusan Pendidikan mendapakan hasil yang sangat respon positif terhadap penggunaan Mendeley sebesar 90 % tetapi mengalami tingkat kesulitan terhadap pemahaman penggunan aplikasi Mendeley dengan total persentasi 10% dari keseluruhan guru memerlukan pelatihan lebih dalam penerapan Mendeley [3].
Penggunaan  Mendeley  yang  diterapkan  dalam  pelatihan  pembuatan  referensi  secara  otomatis  yang diterangkan kepada guru SMA terhadap penulisan ilmiah mendapatkan respon dan hasil yang positif dari guru- guru SMA Handayani di kota Pekanbaru dengan hasil penelitian keaktifan peserta dan mudah memahami konsep dan penggunaan Mendeley pada pembuatan referensi jauh lebih mudah dan pelaksanaan pelatihan penggunaan aplikasi Mendeley mendapatkan perubahan yang signifikan terhadap kemampuan guru dalam mengembangan dan menulis karya ilmiah [2].

## 2. METODE PELAKSANAAN
Metode  pelaksanaan  yang  dilakukan  untuk  memberikan  pelatihan  dilakukan  untuk  menerapkan  ilmu pengetahuan terhadap cara meningkatkan kualitas karya ilmiah nasional tingkat guru dengan merapkan Mendeley sebagai aplikasi yang membantu kualitas karya ilmiah jauh lebih baik, tahapan dalam metode pelaksanaan harus dirancang  untuk  mempermudah  proses  penerapan  ilmu  kepada  peserta  pelatihan,  Adapun  beberapa  tahapan pelaksanaan yang akan dilakukan terlihat pada gambar 1 berikut ini:
Kegiatan pelatihan dilakukan dengan cara melakukan tahapan pengumpulan data terlebih dahulu untuk mengetahui  permasalahan  yang  terjadi  dengan  mendatang  tempat  riset  atau  lokasi  universitas  yang  menjadi tujuan  dilakukan  pelatihan  dalam  membangun  kualitas  karya  ilmiah  nasional  khususnya  dikalangan  guru. Dilakukan tahapan mengajukan proposal dalam rangka meminta izin terhadap pemaparan materi dalam bentuk workshop atau  pelatihan  untuk  guru-guru  yang  bersedia,  dilakukan  penentuan  jumlah  peserta  pelatihan, penentuan jadwal dari segi waktu dan tempat hingga mempersiapkan peralatan yang dibutuhkan, selanjutnya setiap  kegiatan  yang  telah  di  persiapkan  dilakukan  proses  monitoring  dan  system  tanya  jawab  untuk mempermudah peserta dalam mendalami pengetahuan yang disampaikan oleh pemateri, evaluasi yang dilakukan adalah  melakukan  review  terhadap  pencapaian  pembelajaran  dan  memberikan  kesempatan  terhadap pendalaman  materi  yang  diberikan  pemateri.  Hasil  dari  kegiatan  akan  dibentuk  dalam  sebuah  laporan  ilmiah sebagai bentuk bukti dan pencapaian dari pemberian pelatihan terhadap peserta yang ada.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian yang dilakukan menerapkan  pelatihan dalam menigkatkan kualitas karya ilmiah  guru nasional mendapatkan respon yang sangat positif dari pihak peserta dan tempat penyelenggaraan pelatihan sebagai bentuk pengabdian kepada masyarakat, program pelatihan ini dianggap sangat sesuai dikalangan guru karena kebutuhan akan  penyaluran  ilmu  terkait  penelitian  dan  karya  ilmiah  sangat  penting.  Kegiatan  pelatian  yang  dilakukan merupakan kegiatan pelaksanaan, isi dari materi yang disampaikan dan melakukan evaluasi terhadap hasil dari kegiatan  pelatihan  atau  sebagai  ajang  transfer  ilmu  kepada  peserta  pelatihan  yaitu  guru-guru  dalam mempermudah meningkatkan kualitas karya ilmiah nasional.

## 3.1 Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan pelatihan dilakukan untuk guru sekolah di Medan yang dilakukan pada Oktober tanggal 17, tahun 2022. Berikut gambar pelaksanaan kegiatan dapat dilihat pada gambar 2 berikut ini:

## Gambar 2. Dokumentasi Kegiatan

## 3.2 Materi Kegiatan
Materi  kegiatan  yang  dijabarkan  oleh  para  peneliti  merupakan  materi  tentang  Mendeley  dan  penggunaan Mendeley dari mulai proses mendaftarkan Mendeley dan menginstal Mendeley ke desktop masing-masing. Pada tahun 2019 mendeley sudah mengeluarkan versi terbaru Mendeley yaitu mendeley reference manager desktop dimana tampilan dan fungsi penggunaan Mendeley lebih diserhanakan dan mudah digunakan dengan versi word terbaru, Mendeley ini lebih fleksibel dengan menggunakan word 2016 hingga word terbaru saat ini. Mendeley desktop yang biasa digunakan sudah tidak direkomendasikan untuk tetap digunakan sehingga digunakan mendeley reference manager terbaru sebagai bentuk memperbaru pengetahuan terhadap penggunaan Mendeley, tahapan yang dilakukan pada pemberian materi sebagai berikut ini:
1. Pastikan seluruh alat mulai dari laptop dan ketersediaan koneksi jaringan internet.
2. Melakukan  download  dan  instalasi  Mendeley  ke  desktop  yaitu  menggunakan mendeley  reference  manager sebagai Mendeley versi terbaru.
3. Melakukan singkronisasi dengan melakukan registrasi menggunakan gmail yang telah disediakan sebelumnya untuk mendaftarkan.
4. Singkronisasi terhadap mendeley reference manager yang telah didownload sebelumnya  dengan membukka aplikasi mendeley reference manager lalu memilih toolbar “ TOOLS” lalu pilih “ Instal Mendeley  Cite for Microsoft Word ”.
5. Tahapan  selanjutnya mendeley  reference  manager akan  membawa  ke  situs  penghubung  antara  word  dan Mendeley dengan melakukan registrasi lanjutan dan tahap selanjutnya selesai.
6. mendeley reference manager yang sudah terhubung dengan word akan tampil pada menu bar “ Rereference ” dan Mendeley siap digunakan.

## 3.3 Evaluasi
Kegiatan  evaluasi  dilakukan  agar  pemberi  materi  dan  tim  pemberi  materi  mengetahui  transfer  ilmu  yang dilakukan kepada guru-guru target dalam mempelajari Mendeley sudah memenuhi kualifikasi  atau tujuan dari pembelajaran sudah terpenuhi. Langkah yang dilakukan pada tahapan evaluasi adalah memberikan kesempatan kepada  para  guru  untuk  mempraktikan  dan  mempertanyakan  setiap  kesulitan  yang  dihadapi  pada  proses pembelajaran,  ketidakmampuan  yang  dimiliki  oleh  guru  dalam  menyerap  pengetahuan  selanjutnya  dilakukan dengan cara membagi kelompok secara merata dalam membantu peserta lainnya untuk mempermudah dalam proses transfer ilmu yang disampaikan oleh pihak pemberi materi.

## 4. KESIMPULAN
Kegiatan  pengabdian  sangat  penting  dilakukan  untuk  memperluas  jaringan  pengetahuan  banyak  pihak  salah satunya pengetahuan seorang guru, pengetahuan seorang guru kerap sekali dituangkan dalam bentuk penelitian ilmiah atau karya ilmiah dan dilakukan publikasi untuk menyalurkan apa saja yang telah ditemui dalam kegiatan penelitiannya, tetapi banyak guru yang mengalami kesulitan dalam mempertahankan kualitas penelitiannya yang salah satunya adalah penerapan pembuatan daftar Pustaka dengan bantuan teknologi informasi seperti Mendeley dalam  upaya  meningkatkan  kulaitas  karya  ilmiah  yang  telah  dilakukan.  Perkembangan  terknologi  dan pembaharuan terhadap sistem Mendeley yang disediakan oleh aplikasi dibentuk dengan tujuan mempermudah pengguna untuk mendapatkan fitur yang lebih kompleks dan maksimal justru membuat banyak pihak yang masih tabu  terhadap  teknologi  semakin  sulit  menerima  perkembangan,  sehingga  diperlukan  guru-guru  yang berkompeten untuk menyalurkan pengetahuannya terhadap teknologi agar ilmu yang disampaikan bermanfaat dalam  kegiatan  sehari-hari  guru  lainnya    mengembangkan  ilmu  pengetahuan  yang  dituangkan  dalam  bentuk laporann penelitian atau karya ilmiah. Hasil dari penelitian ini memperlihatkan pengingkatan pemahaman dan pengetahuan terhadap penggunaan Mendeley dalam penerapan peningkatan kualitas ilmiah dengan hasil yang sangat memuaskan.

## REFERENCES
[1] D. Prasada, “KREATIF Jurnal Ilmiah Prodi Manajemen Universitas Pamulang, Volume 7, No 1 Juni 2019,” KREATIF Jurnal Ilmiah Prodi Manajemen Universitas Pamulang , vol. 7, no. 1, pp. 55 – 65, 2019, doi: 2406-8616.
[2] W.  Syahfutra,  A.  Prasetyo  Wibowo,  S.  Niah,  and  P.  Febtiningsih,  “PELATIHAN  PENGGUNAAN  MENDELEY  UNTUK REFERENSI DALAM MENULIS KARYA ILMIAH BAGI GURU SMA HANDAYANI PEKANBARU,” Jurnal Pengabdian Untuk Mu NegeRI , vol. 2, no. 2, 2018.
[3]  C.  Rahmawati et  al. ,  “PELATIHAN  SOFTWARE  MENDELEY  DALAM  PENINGKATAN  KUALITAS  ARTIKEL  ILMIAH  BAGI GURU ,” 2018.
[4] H.  Mardin,  B.  Baharuddin,  and  L.  Nane,  “Pelatihan  Cara  Menulis  Sitasi  dan  Daftar  Pustaka  Jurnal  Format  Apa  Style Menggunakan Aplikasi Mendeley,” Jurnal Abdidas , vol. 1, no. 3, pp. 137 – 143, Jul. 2020, doi: 10.31004/abdidas.v1i3.37.
[5] “CARA REKAP SITASI”.
[6] D. Kartini, dan Arfan Eko, J. A. Yani, K. Selatan, P. Fisika, and F. A. Universitas Lambung Mangkurat Jl Yani, “Upgrade Skill Komputer  Perangkat  Desa  Pemakuan,” Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  MEDITEG ,  vol.  7,  no.  2,  2019,  [Online]. Available: http://mediteg.politala.ac.id/index.php/mediteg