Equilibrium Journal of Chemical Engineering 6(2) (2022) 163–168

## E QUILIBRIUM J OURNAL OF

## C HEMICAL E NGINEERING
Homepage: https://jurnal.uns.ac.id/equilibrium

## Peningkatan Kompetensi Siswa SMK Muhammadiyah 4 Surakarta mengenai Industri Baterai Lithium Ion
Tika Paramitha a, b) , Endah Retno Dyartanti a, b) , Arif Jumari a, b) , Agus Purwanto a, b) , Adrian Nur a, b) , dan Anatta Wahyu Budiman a) a Program Studi Teknik Kimia, Fakultas Teknik, Universitas Sebelas Maret, Surakarta, Indonesia 57126
b Pusat Unggulan IPTEK-Perguruan Tinggi Teknologi Penyimpanan Energi Listrik, Universitas Sebelas Maret, Surakarta, Indonesia, 57146
* Corresponding author: tikaparamitha@staff.uns.ac.id
DOI: https://dx.doi.org/10.20961/equilibrium.v6i2.66334
Article History Received: 09-10-2022, Accepted: 03-01-2023, Published: 12-01-2023
Kata kunci: baterai lithium ion, SMK, katoda ABSTRAK. Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK)  Muhammadiyah  4  Surakarta  memiliki  jurusan Kimia  Industri  yang  mempersiapkan  tenaga  terampil  di  industri  kimia  untuk  mendukung  dalam pengembangan teknologi. Salah satu Industri Kimia yang berkembang saat ini adalah Industri Baterai Ion Litium (LIB). LIB saat  ini digunakan  tidak hanya pada perangkat elektronik  portabel, seperti komputer dan telepon seluler, tetapi juga untuk kendaraan listrik atau kendaraan hybrid. Oleh karena itu,  SMK  dengan  Program  Keahlian  Kimia  Industri  hendaknya  menyiapkan  siswa  yang  lulus mempunyai  kompetensi  di  bidang  teknologi  baterai.  Dengan  kompetensi  dosen  dalam  teknologi produksi material aktif baterai pada skala mini plant dan fasilitas yang mewadai di Pusat Unggulan IPTEK (PUI) PT Teknologi Penyimpanan Energi Listrik, maka sangat memungkinkan dosen untuk mengenalkan  teknologi  dan  fasilitas  produksi  baterai  kepada  siswa  SMK  Muhammadiyah  4 Surakarta. Metode yang dilakukan dalam pelatihan ini adalah metode ceramah, diskusi dan praktik. Adapun materi yang disampaikan mengenai baterai lithium ion (aplikasi, jenis, tipe, struktur, proses pembuatan material aktif, dan fabrikasi). Kegiatan praktik yang dilakukan yaitu praktik pembuatan material aktif katoda dengan metode ko-presipitasi dan fabrikasi sel baterai. Hasil kegiatan ini adalah kompetensi  siswa  dan  guru  meningkat  yang  ditunjukkan  dengan  nilai  Pre-Test  yang  lebih  baik dibandingkan dengan Post-Test.
Keywords: lithium ion batteries, SMK, cathode ABSTRACT. Muhammadiyah 4 Surakarta Vocational High School has a Department of Industrial Chemistry which prepares skilled workers in the chemical industry to support the development of technology. One of the chemical industries that is currently developing is the Lithium Ion Battery (LIB) industry. LIBs are currently used not only in portable electronic devices, such as computers and cell phones but also for electric vehicles or hybrid vehicles. Therefore, Vocational High School with  an  industrial  chemistry  expertise  program  should  prepare  students  who  graduate  to  have competence in the field of battery technology. With the competence of lecturers in the production technology of battery active materials on a mini plant scale and adequate facilities at the Center of Excellence for Electrical Energy Storage Technology, it is very possible for lecturers to introduce technology and battery production facilities to students of Muhammadiyah 4 Surakarta Vocational High School. The methods used in this training are lecture, discussion and practice methods. The material presented was about LIB (application, type, type, structure, active material manufacturing process, and fabrication). The practical activities carried out are the practice of making cathode active materials with the co-precipitation method and battery cell fabrication. The result of this activity is that  the  competence  of  students  and  teachers  increases  as  indicated  by  a  better  Pre-Test  score compared to the Post-Test score.

## 1. PENDAHULUAN
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Muhammadiyah 4 Surakarta yang beralamat di Jl. Slamet Riyadi No.443 Kerten  Surakarta,  berdiri  pada  tanggal  19  April  2008,  dengan  visi  “Mewujudkan  SMK  Muhammadiyah  4 Surakarta  Sebagai  Lembaga  yang  Kompeten  Yang  Membentuk  Sumber  Daya  Insan  Islami,  Kreatif,  Unggul, Berdaya Saing tinggi dan Peduli Lingkungan”. Sekolah ini memiliki 3 jurusan, yaitu Farmasi, Kimia Industri, dan Tata Kecantikan. Jurusan Kimia Industri merupakan salah satu jurusan di SMK Muhammadiyah 4 Surakarta yang mempersiapkan peserta didik dengan pengetahuan, keterampilan, dan sikap agar kompeten dalam mengoperasikan instrumen,  melaksanakan  proses, dan  operasi  teknik  kimia  serta  proses  pengolahan  limbah  sesuai Standar Operasional Procedure (SOP) sehingga mereka mampu membuat suatu produk dari bahan baku sampai produk jadi  lengkap  dengan  uji  mutu/kualitas  dari  produk  yang  telah  dibuat.  Selebihnya,  jurusan  Kimia  Industri
menghasilkan  tenaga  terampil  di  industri  kimia  untuk  mendukung  dalam  pengembangan  dan  penguasaan teknologi.
Di Indonesia, Industri baterai merupakan salah satu industri kimia yang sedang berkembang. Baterai ion litium (LIB) sedang booming karena kepadatan energinya yang tinggi, perawatan yang rendah, self-discharge rendah, pengisian cepat, dan umur panjang [1]. LIB saat ini digunakan tidak hanya pada perangkat elektronik portabel, seperti komputer dan telepon seluler, tetapi juga untuk kendaraan listrik atau kendaraan hybrid [2]. Komponen dari LIB umumnya elektroda (katoda dan anoda), separator, dan elektrolit. Diantara komponen LIB yang sangat penting adalah katoda [3]. Material aktif katoda yang paling umum dipakai adalah golongan oksida logam transisi seperti litium kobalt (LCO), litium nikel kobalt aluminium oksida (NCA) dan litium nikel mangan kobalt (NMC). Namun, tingginya biaya kobalt dan terbatasnya kapasitas LCO telah mendorong substitusi kobalt (Co) dengan Mangan (Mn) dan Nikel (Ni) selama beberapa dekade terakhir, yang telah menyebabkan pengembangan NMC dan NCA dengan kepadatan energi yang lebih tinggi dan biaya yang lebih rendah. Selain itu, substitusi Co dipicu akibat  permasalahan  sosial  ekonomi  dan  keberlanjutan  karena  70%  Co  yang  ditambang  saat  ini  berasal  dari Republik  Demokratik  Kongo  (DRC).  Dengan  demikian,  meningkatkan  kandungan  Ni  dan  menurunkan  atau menghilangkan  Co  di  material  katoda  menjadi  lebih  menonjol  untuk  aplikasi  kendaraan  listrik  atau  perangkat elektronik lainnya. Kebutuhan nikel dalam industri baterai didukung dengan ketersediaan nikel yang melimpah di Indonesia.  Indonesia  mengalami  pertumbuhan  produksi  nikel  tertinggi  dalam  beberapa  tahun  terakhir  ini  [4]. Beberapa pabrik peleburan logam telah beroperasi dan sedang dibangun untuk memasok bahan baku bagi industri baterai. Groundbreaking pembangunan  pabrik  baterai  kendaraan  listrik  PT  HKML  Battery  Indonesia  telah dilaksanakan pada tanggal 15 September 2021 di Karawang, Jawa Barat.
Sejalan  dengan  berkembangnya  industri  baterai,  maka  Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK)  harus  siap menghadapi perkembangan teknologi tersebut. Pengembangan teknologi baterai memiliki prospek yang baik di masa yang akan datang, sehingga SMK dengan Program Keahlian Kimia Industri hendaknya menyiapkan siswa yang lulus mempunyai kompetensi di bidang teknologi baterai dan aplikasinya. Keahliaan siswa SMK tersebut dalam bidang baterai, khususnya produksi material aktif katoda akan menjadi bekal dalam persaingan dunia kerja. Perkembangan industri baterai yang cukup baik saat ini tentunya akan membuka lapangan kerja yang besar. Siswa dengan  keahlian  tersebut  memiliki  peluang  yang  besar  akan  bekerja  sesuai  dengan  bidangnya.  Namun materi/pengetahuan mengenai teknologi di industri baterai khususnya produksi material aktif belum diberikan di SMK Muhammadiyah 4 Surakarta.
Dengan pengenalan suatu proses di industri, siswa akan mempelajari spesifikasi bahan baku, tahapan proses untuk menghasilkan suatu produk, jenis-jenis alat proses, dan cara kerja alat proses. Dengan kompetensi dosen dalam teknologi produksi material aktif baterai pada skala mini plant dan fasilitas yang mewadai di Pusat Unggulan IPTEK (PUI) PT Teknologi Penyimpanan Energi Listrik, maka sangat memungkinkan dosen untuk mengenalkan teknologi dan fasilitas baterai kepada siswa SMK Muhammadiyah 4 Surakarta. Selain itu, melalui kegiatan ini juga  dapat  digunakan  sebagai  sarana  untuk  mengenalkan  hasil  riset  di  perguruan  tinggi  kepada  masyarakat, khususnya siswa SMK Muhammadiyah 4 Surakarta. Oleh karena itu, penyampaian materi mengenai teknologi baterai sangat dibutuhkan oleh SMK Muhammadiyah 4 Surakarta agar dapat menyesuaikan dengan perkembangan teknologi dan mencetak siswa yang lulus SMK memiliki kompetensi sesuai dengan kebutuhan dunia kerja.

## 2. BAHAN DAN METODE
Metode pelaksanaan pengabdian masyarakat yang diusulkan dibagi menjadi tiga tahapan [5] yang diuraikan sebagai berikut ini:

## 2.1. Tahapan Persiapan
Pada  tahapan  persiapan  ini  dilakukan  dengan  melakukan  survei  ke  tempat  mitra  (SMK  Muhammadiyah  4 Surakarta). Dari hasil survei, tim pengabdian masyarakat menganalisa kondisi di tempat mitra. Selanjutnya, tim pengabdian masyarakat menyampaikan solusi permasalahan kepada mitra. Solusi permasalahan yang diusulkan yaitu dengan diadakan pengenalan kepada siswa mengenai industri baterai. Siswa yang akan mengikuti kegiatan ini yaitu siswa kelas XI. Koordinasi lanjutan dengan mitra perlu dilakukan untuk menentukan jadwal pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat, materi yang akan disampaikan, tempat yang akan digunakan, dan hal-hal lainnya agar kegiatan pengabdian masyarakat berjalan dengan lancar. Untuk menyusun materi yang akan disampaikan ke siswa, tim pengabdian masyarakat melakukan studi literatur agar diperoleh metode penyampaian materi yang baik dan materi yang berkualitas, sehingga kompetensi siswa akan meningkat.

## 2.2. Tahapan Pelaksanaan
Pada tahapan pelaksanaan, peserta terdiri dari 11 siswa dan 3 guru. Tim pengabdian masyarakat melakukan persiapan mengenai alat dan bahan yang akan digunakan oleh siswa selama pelaksanaan kegiatan masyarakat, seperti materi presentasi, alat dan bahan yang digunakan untuk membuat material aktif baterai, dan alat pelindung diri di laboratorium. Pada tahap pelaksanaan kegiatan masyarakat dilaksanakan selama satu hari yang terdiri dari : 1) pre-test (digunakan untuk mengetahui kemampuan awal siswa), 2) pengenalan industri baterai (keselamatan kerja  di  laboratorium,  bahan  baku  material  aktif  katoda,  tahapan  proses  pembuatan  material  aktif  katoda,  dan fabrikasi sel baterai), 3) praktek pembuatan material aktif baterai katoda dan mini plant tour fabrikasi sel baterai di  PUI  PT  Teknologi  Penyimpanan  Energi  Listrik,  4) post-test (digunakan  untuk  mengetahui  peningkatan kompetensi siswa mengenai industri baterai). Pertanyaan yang diberikan terdiri dari 6 soal pilihan ganda dan 2 soal uraian yang terlampir pada supplementary section.

## 2.3. Tahapan Evaluasi
Pada  tahapan  evaluasi  dilakukan  evaluasi  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  yang  diukur  dari ketercapaian nilai kepuasan siswa. Mitra sekolah juga ikut mengevaluasi pelaksanaan kegiatan dalam bentuk saran yang dapat menjadi perbaikan untuk kegiatan selanjutnya. Evaluasi ini dilakukan dengan mengisi kuesioner yang telah disiapkan oleh panitia dengan skala penilaian STS=Sangat Tidak Setuju; TS=Tidak Setuju; S=Setuju; dan SS =Sangat Setuju, yang ditunjukkan pada Tabel 1 berikut:
Tabel 1. Kuesioner Kepuasan dan Saran Perbaikan Kegiatan
No Pernyataan 1 Materi yang disampaikan sesuai dengan kompetensi yang diharapkan
2 Penyampaian materi mudah dipahami dan sangat jelas
3 Metode ceramah, diskusi, dan praktik sesuai untuk penyampaian materi
4 Cara pemateri menyajikan materi menarik
5 Penyampaian materi sesuai dengan waktu yang disediakan
6 Media pembelajaran mendukung pemahaman (praktik sintesis material aktif dan fabrikasi sel silinder)
7 Penyelenggara kegiatan memberikan pelayanan sesuai dengan kebutuhan
8 Kegiatan dilaksanakan sesuai harapan
9 Kegiatan memberikan manfaat bagi peserta
10  Jika kegiatan ini diselenggarakan kembali, peserta bersedia untuk berpartisipasi
11  Saran dan perbaikan kegiatan selanjutnya ………………………………..

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Penyampaian Materi mengenai Baterai Ion Litium
Penyampaian  materi  disampaikan  secara  luring  di  PUI-PT  Teknologi  Penyimpanan  Energi  Listrik  yang ditunjukkan pada Gambar 1. Pada kegiatan ini disampaikan materi meliputi keselamatan kerja di laboratorium, tipe  LIB,  bentuk-bentuk  LIB,  komponen  penyusun  LIB,  bahan  baku  material  aktif  katoda,  tahapan  proses pembuatan material aktif katoda, dan fabrikasi sel baterai. Tipe baterai LIB yang digunakan di PUI-PT Teknologi Penyimpanan Energi Listrik adalah tipe 18650 (diameter dan tinggi sel baterai sebesar 18 mm dan 65 mm, berturut- turut). Bentuk-bentuk LIB yaitu cylindrical cell , prismatic cell, coin cell , dan pouch cell . Struktur sel baterai tipe silinder  terdiri  dari jelly  roll (katoda,  anoda,  dan  separator), current  connector, dan safety  devices. Salah  satu material  aktif  katoda  baterai  yang  banyak  digunakan  saat  ini  adalah Lithium  Nickel  Manganese  Cobalt  Oxide (LNMC). LNMC terdiri dari beberapa logam yaitu lithium, nikel, mangan, dan kobalt. Tahapan sintesis material aktif katoda dilakukan dengan metode ko-presipitasi. Sedangkan materi mengenai tahapan fabrikasi sel baterai juga disampaikan terkait dengan proses dan alat skala mini plant .
(a) (b)
Gambar 1 . Kegiatan Penyampaian Materi Industri Baterai di PUI-PT Teknologi Penyimpanan Energi Listrik

## 3.2 Praktek Pembuatan Material Aktif Katoda
Pada  kegiatan  ini  tim  pengabdian  mendemonstrasikan  setiap  tahapan  pembuatan  material  aktif  katoda. Selanjutnya siswa dan guru diberikan kesempatan bertanya jika ada yang kurang dipahami. Metode yang umum digunakan untuk mensintesis material katoda NMC ada berbagai macam diantaranya metode ko-presipitasi, sol- gel, molten salt , solid-state , hidrotermal dan lain-lain. Pada praktek pembuatan material aktif katoda ini dipilih metode ko-presipitasi. Keuntungan utama dari metode kopresipitasi ini dapat diringkas sebagai berikut: (1) biaya bahan baku (biasanya logam transisi sulfat) murah; (2) kelarutan tinggi dari bahan baku yang berbeda dengan kelarutan endapan yang sangat rendah; (3) rentang larutan padat yang luas dari endapan logam transisi; dan (4) kontrol morfologi dan distribusi ukuran partikel. Kegiatan proses pembuatan material katoda dengan metode ko presipitasi ditunjukkan pada Gambar 2.
Gambar 2. Kegiatan Praktik Pembuatan Material Katoda di PUI-PT Teknologi Penyimpanan Energi Listrik
3.3 Praktek Fabrikasi Sel Baterai
(a) (b)
Gambar 3 . Kegiatan Praktik Fabrikasi Sel Baterai di PUI-PT Teknologi Penyimpanan Energi Listrik
Pada  kegiatan  ini  tim  pengabdian  mendemonstrasikan  fabrikasi  sel  baterai.  Selanjutnya  siswa  melakukan tahapan  praktik  fabrikasi  sel  baterai,  sehingga  dapat  menambah  tingkat  pemahaman  siswa  mengenai  materi fabrikasi sel baterai. Fabrikasi sel baterai meliputi proses pembuatan material aktif elektroda, pencampuran slurry elektroda (katoda dan anoda), pembuatan lembar elektroda, assembly baterai (penggulang elektroda dan separator, pemasukan dan pengelasan gulungan dengan casing, grooving dan penyambungan gulungan dengan tutup casing, pengisian elektrolit dalam glove box, penutupan casing), dan pengujian baterai.

## 3.4 Pengukuran Peningkatan Kompetensi Peserta
Peningkatan kompetensi peserta dilihat dari hasil penilaian tes ( pre-test dan post-test ) serta kecakapan peserta pada saat praktik pembuatan material aktif katoda dan fabrikasi sel baterai. Jumlah jawaban benar dan salah pada post-test dan pre-test dari 13 peserta untuk soal pilihan ganda ditunjukkan pada Tabel 2.
Tabel 2. Hasil Penilaian untuk Soal Pilihan Ganda Pre-Test Post-Test Benar Salah Benar Salah Soal 1 8 6 14 0 Soal 2 3 11 14 0 Soal 3 14 0 14 0 Soal 4 2 12 14 0 Soal 5 2 12 9 5 Soal 6 2 12 10 4
Pada Tabel 2, jumlah jawaban yang benar meningkat pada Post-Test dibandingkan dengan Pre-Test . Pada Pre- Test , nilai terbaik yaitu 1 peserta dapat menjawab 4 soal dengan benar dari 6 soal yang diberikan. Sedangkan pada Post-Test , terdapat 4 peserta yang dapat menjawab semuanya dengan benar. Selanjutnya, pada Pre-Test untuk soal uraian  mengenai  bahan  kimia  yang  digunakan  untuk  fabrikasi  baterai  dan  proses  fabrikasi  sel  silinder  semua peserta tidak mampu menjawab dengan benar. Pada akhir kegiatan, peserta dapat menyebutkan beberapa bahan kimia  yang  digunakan  seperti  nikel  sulfat,  mangan  sulfat,  cobalt  sulfat,  litium  karbonat,  dan  lain-lainnya. Berdasarkan analisa jawaban dari peserta di atas, peningkatan jumlah jawaban yang benar ini menunjukkan bahwa pemahaman peserta mengenai industri baterai lebih baik setelah diberikan materi dan dilakukan praktik.

## 3.5 Evaluasi Kegiatan
Hasil  pengisian  kuesioner  mengenai  kepuasan  peserta  terhadap  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini ditunjukkan pada  Tabel 3. Berdasarkan data pada Tabel 3, peserta memberikan penilaian pada skala penilaian Sangat  Setuju  dan  Setuju  untuk  semua  penyataan  yang  diberikan.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  peserta  puas terhadap kegiatan pengabdian masyarakat dari berbagai aspek kegiatan seperti, materi yang disampaikan, metode penyampaian materi, waktu penyampaian materi, media pembelajaran, dan kebermanfaatan kegiatan.
Tabel 3 . Hasil Kuesioner Kepuasan Peserta
No Pernyataan Jumlah Penilaian SS S TS  STS 1 Materi yang disampaikan sesuai dengan kompetensi yang diharapkan 5 9 2 Penyampaian materi mudah dipahami dan sangat jelas 9 5 3 Metode ceramah, diskusi, dan praktik sesuai untuk penyampaian materi 6 8 4 Cara pemateri menyajikan materi menarik 7 7 5 Penyampaian materi sesuai dengan waktu yang disediakan 8 6 6 Media pembelajaran mendukung pemahaman (praktik sintesis material aktif dan fabrikasi sel silinder) 10 4 7 Penyelenggara kegiatan memberikan pelayanan sesuai dengan kebutuhan 4 10 8 Kegiatan dilaksanakan sesuai harapan 5 9 9 Kegiatan memberikan manfaat bagi peserta 11 3 10 Jika  kegiatan  ini  diselenggarakan  kembali,  peserta  bersedia  untuk berpartisipasi 10 4
Selanjutnya  mengenai  saran  dan  perbaikan  kegiatan  yang  disampaikan  oleh  peserta  meliputi  kegiatan  bisa berkelanjutan dan kegiatan praktik diberikan waktu lebih panjang.

## 4. KESIMPULAN
Peningkatan kompetensi siswa SMK Muhammadiyah 4 Surakarta mengenai industri baterai dilakukan melalui 3 rangkaian kegiatan yaitu penyampaian materi tentang baterai ion litium, praktik pembuatan material aktif katoda, dan praktik fabrikasi sel baterai. Kegiatan ini dapat meningkatkan pemahaman siswa dan guru tentang baterai ion litium dan keterampilan dalam membuat material aktif katoda dalam skala laboratorium. Peningkatan kompetensi siswa dan  guru ditunjukkan dari  peningkatan jumlah  soal terjawab dengan  benar dari hasil penilaian tes. Oleh karena  itu,  kegiatan  penyampaian  materi  mengenai  teknologi  baterai  diharapkan  meluluskan  siswa  yang  bisa berkompetisi dengan perkembangan teknologi yang semakin cepat.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Kegiatan pengabdian masyarakat berjudul “Peningkatan Kompetensi Siswa pada Bidang Industri Material Aktif Baterai di SMK Muhammadiyah 4 Surakarta” telah didanai oleh Universitas Sebelas Maret dengan NON APBN UNS  Tahun  2022  dan  surat  kontrak  Nomor:  255/UN27.22/PM.01.01/2022.  Penulis  juga  mengucapkan  terima kasih kepada SMK Muhammadiyah 4 Surakarta atas partisipasinya dan kepada PUI-PT Teknologi Penyimpanan Energi Listrik atas fasilitas yang disediakan dalam kegiatan ini.

## PUSTAKA
[1]  Q. Wang, B. Mao, S. I. Stoliarov, and J. Sun, “A review of lithium ion battery failure mechanisms and fire prevention  strategies,” Prog.  Energy  Combust.  Sci. ,  vol.  73,  pp.  95–131,  2019,  doi: 10.1016/j.pecs.2019.03.002.
[2]  Y. Chen et al. , “A review of lithium-ion battery safety concerns: The issues, strategies, and testing standards,” J. Energy Chem. , vol. 59, pp. 83–99, 2021, doi: 10.1016/j.jechem.2020.10.017.
[3]  L.  Suhaimi et  al. ,  “STUDI  TEORITIS  MATERIAL  KATODA  BATERAI  ION  LITIUM  LiFePO4 BERDASARKAN KALKULASI TEORI FUNGSIONAL KERAPATAN,” Hexag. J. Tek. dan Sains , vol. 1, no. 2, pp. 52–56, 2020, [Online]. Available: http://jurnal.uts.ac.id/index.php/hexagon/article/view/617.
[4]  A. H. Pandyaswargo, A. D. Wibowo, M. F. N. Maghfiroh, A. Rezqita, and H. Onoda, “The Emerging Electric Vehicle  and  Battery  Industry  in  Indonesia:  Actions  around  the  Nickel  Ore  Export  Ban  and  a  SWOT Analysis,” Batteries , vol. 7, no. 4, p. 80, 2021, doi: 10.3390/batteries7040080.
[5]  T. Paramitha et al. , “Training of Electric Bike Assembly with Lithium Batteries at SMK Muhammadiyah 6 Karanganyar,” Equilib. J. Chem. Eng. , vol. 5, no. 1, p. 15, 2021, doi: 10.20961/equilibrium.v5i1.53965.
[6]  Z. Y. Cao, Y. F. Song, X. Shen, and J. H. Fang, “Facile synthesis of electrospun LiNi0.5Co0.2Mn0.3O2 nanofiber as high-performance cathode for lithium-ion batteries,” Key Eng. Mater. , vol. 727, pp. 663–669, 2017, doi: 10.4028/www.scientific.net/KEM.727.663.
[7]  H.  Li,  J.  Li,  X.  Ma,  and  J.  R.  Dahn,  “Synthesis  of  single  crystal  LiNi0.6Mn0.2Co0.2O2  with  enhanced electrochemical performance for lithium ion batteries,” J. Electrochem. Soc. , vol. 165, no. 5, pp. A1038– A1045, 2018, doi: 10.1149/2.0951805jes.
[8]  H. Liu, G. Zhu, L. Zhang, Q. Qu, M. Shen, and H. Zheng, “Controllable synthesis of spinel lithium nickel manganese oxide cathode material with enhanced electrochemical performances through a modified oxalate co-precipitation  method,” J.  Power  Sources , vol.  274,  pp.  1180–1187,  2015,  doi: 10.1016/j.jpowsour.2014.10.154.
[9]  T. H. Cho, S. M. Park, M. Yoshio, T. Hirai, and Y. Hideshima, “Effect of synthesis condition on the structural and electrochemical properties of Li[Ni1/3Mn1/3Co1/3]O2 prepared by carbonate co-precipitation method,” J. Power Sources , vol. 142, no. 1–2, pp. 306–312, 2005, doi: 10.1016/j.jpowsour.2004.10.016.
[10]  K. M. Shaju, G. V. Subba Rao, and B. V. R. Chowdari, “Performance of layered Li(Ni1/3Co1/3Mn1/3)O2 as cathode for Li-ion batteries,” Electrochim. Acta , vol. 48, no. 2, pp. 145–151, 2002, doi: 10.1016/S0013- 4686(02)00593-5.
[11]  L. Xu et al. , “Carbonate coprecipitation preparation of Li-rich layered oxides using the oxalate anion ligand as high-energy, high-power and durable cathode materials for lithium-ion batteries,” J. Mater. Chem. A , vol. 3, no. 42, pp. 21219–21226, 2015, doi: 10.1039/c5ta04157k.