Kursus Musik di West Brothers
j u g a   m e r u p a k a n   s a r a n a   u n t u k mengungkapkan  nilai  estetis  dari  masing- Dewasa  ini  musik  telah  menjadi
masing  individu  sebagai  ungkapan  kreatif
salah satu kebutuhan yang dianggap penting
masyarakatnya.
bagi  setiap  individu  masyarakat,  terutama m a s y a r a k a t   p e r k o t a a n .   D a l a m
Kebutuhan  akan  musik  tampaknya perkembangannya,  musik  tidak  hanya
juga disadari oleh sebagian masyarakat. Hal dijadikan  sebagai  pemenuhan  bagi
tersebut  terlihat  pada  berkembangnya kebutuhan  hiburan  meliputi  kesenangan,
keberadaan lembaga-lembaga kursus musik rasa suka, nikmat, puas, gembira melainkan
non  formal  di  kota  Solo  seperti  West

## SOSIALISASI DAN INTERNALISASI DALAM PEMBELAJARAN DRUM ANAK-ANAK
(Studi Kasus Pengajaran Drum di Lembaga Kursus Musik West Brothers)

## Indra Permana

## ABSTRACT
This paper begins with an interest in seeing the musical abilities of children learners of non-formal institutions of West Brothers music course in playing the drum, where the children show "maturity" in the musical. The level of difficulty, the selection of song repertoire, and the stage  action  presented  by  the  children  tends  to  resemble  drum  players  of  adolescence  and adulthood. This raises a question about socialization and internalization in learning.
West  Brothers  as  an  educational  institution  becomes  a  place  of  transmission  of knowledge, skills, and values ? ? from educators to learners. In the process of transmission, there is socialization  and  internalization  through  social  interaction  in  drum  learning  activities.  This research aims to know how the form of socialization and internalization in the drum learning process in West Brothers, especially in children learners, and how the process of socialization and internalization that form behavior patterns manifest in the musical ability of children playing drum  musical  instruments.  This  paper  reveals  that  child  behavior  patterns  embodied  in  the ability  and  taste  of  musical  drumming  are  influenced  and  shaped  through  the  process  of interaction  between  learners  and  teachers  in  the  West  Brothers  environment,  including socialization and internalization.
Kata kunci : sosialisasi dan internalisasi, west brothers, kursus drum solo

## Bassis dan pengajar musik untuk anak-anak di Solo
Brothers,  Purwacaraka,  Gilang  Ramadhan
yaitu  di  komplek  Istana  Mangkunegaran School,  YMI,  Carmesha,  Melodia,  Rhytm
sebelah barat, tepatnya di samping gerbang Stars, Elfa dan sebagainya. Adapun masing-
atau  gapura  barat,  yang  kemudian  juga masing  lembaga-lembaga  kursus  musik
melatarbelakangi penamaan West Brothers. tersebut  memiliki  beragam  program  dan
Keberadaan  West  Brothers  tidak harga yang ditawarkan.
hanya  dijadikan  sebagai  wadah  interaksi
Di antara banyaknya lembaga kursus
belajar  mengajar  antara  pengajar  dengan musik yang ada di kota Solo tersebut salah
peserta didik dalam mencapai kemampuan satunya  adalah  West  Brothers,  yang
berketerampilan  musik.  Berkumpulnya memiliki keunggulan program pementasan
individu-individu  di  dalamnya  yang paling intens serta harga kursus yang relatif
memiliki kesamaan minat, ide, dan wilayah paling murah. West Brothers hadir di tengah
atau lokasi berkumpul dan berinteraksi juga masyarakat  sebagai  sebuah  pranata
menjadikan  West  Brothers  sebagai  sebuah pendidikan  menyediakan  sumber-sumber
komunitas 1. Komunitas tersebut terbentuk daya  lingkungan  untuk  mengakomodasi
oleh rutinitas pertemuan dan interaksi antar kebutuhan  pendidikan  sebagai  proses
individu-individu  di  dalamnya  dalam transmisi  budaya.  Proses  transmisi  budaya
sebuah lingkungan kegiatan bermusik.
tersebut  dilakukan  oleh  pendidik  dan
Metode Pembelajaran Drum
penerimaan  yang  dilakukan  oleh  peserta
di West Brothers
didik,  bertalian  dengan  kebudayaan  agar
dapat  dijadikan  pedoman  hidup  (Rohidi,
We s t   B r o t h e r s   d a l a m   p r o s e s 1994).
pembelajaran  alat  musik  drum  tidak West Brothers hadir pertama kali di memiliki  tuntutan  standart  kurikulum kota  Solo  pada  tahun  2002  dengan  bentuk
tertentu.  Setiap  pengajar  diberikan usaha  rental  studio  musik  dan  permainan
kebebasan  dalam  menerapkan  metode video  game  playstation.  Dikelola  oleh  tiga
pengajarannya  terhadap  peserta  didiknya musisi  bersaudara  yaitu  Bayu  Amarendra
berdasarkan  pengalaman  masing-masing (Bayu), Haryo Dananjoyo Aditya Bhawono
dalam  belajar  alat  musik  drum.  Adapun (Ryo),  dan  Suryo  Banu  Arum  Kunto
materi  pembelajaran  pengenalan  teknik Wibowo (Banu) yang tergabung dalam satu
dasar  seperti  yang  telah  diuraikan  di  atas kelompok  band  West  Gate.  Adapun  nama
disamakan  berdasarkan  kesepakatan  antar West  Gate  (gerbang  barat)  diambil  dari
pengajar,  yang  selanjutnya  dikembangkan penamaan  lokasi  tempat  tinggal  mereka
dengan  cara  masing-masing  pengajar.
Namun  apa  yang  penulis  lihat  di  dalam
materi  menyangkut  aspek  kognitif  seperti kegiatan  proses  kegiatan  belajar  mengajar
membaca  notasi  ritmis  yang  disederhana khususnya  alat  musik  drum  di  West
kan. Selain itu juga pada saat proses latihan Brothers,  meskipun  tanpa  melalui
bersama, peserta didik juga diajarkan aspek kesepakatan  semua  pengajar  memiliki
afektif seperti sikap menghargai kebersama kesamaan  dalam  menerapkan  metode
an,  kedisiplinan  waktu,  rasa  tanggung pembelajarannya  yaitu  dengan  mengguna
jawab,  saling  menghargai  sesama  pemain kan aliran humanistik.
dalam  satu  kelompok  bermain  musik Aliran  humanistik  di  West  Brothers bersama.
lebih menekankan pada motivasi dalam diri peserta  didik  yang  diperoleh  melalui pendekatan  alamiah  tidak  kaku  dari pengajar  terhadap  peserta  didik.  Seorang pengajar  selain  berusaha  menyampaikan materi kognitif juga melakukan penggalian motivasi dan emosi peserta didiknya. Teori belajar  humanistik  berusaha  memahami perilaku  belajar  dari  sudut  pandang pelakunya,  bukan  dari  sudut  pandang pengamatnya (Uno, 2006).
Adapun dalam proses interaksi belajar mengajar alat musik drum di West Brothers lebih  banyak  menerapkan  aspek  motorik lewat  dua  bentuk  metode  pembelajaran meliputi metode demonstrasi yaitu pengajar memperagakan  teknik  bermain  drum kepada  peserta  didiknya  yang  kemudian untuk  ditirukan,  dan  metode  latihan (training)  yaitu  peserta  didik  mengerjakan apa yang sudah diperagakan oleh pengajar melalui pembiasaan yang berulang-ulang.
Di  dalam  pelaksanaan  kedua  metode tersebut  juga  disisipi  penyampaian  sedikit
dari  bagian  administrasi  West  Brothers, dapat  diidentifikasikan  perbandingan jumlah peserta didik drum berdasarkan usia sekolah. Peserta didik usia SD yang menjadi sasaran penelitian ini mendominasi jumlah peminat  drum  di  West  Brothers.  Berikut adalah tabel jumlah peserta didik drum yang terdaftar aktif di West Brothers berdasarkan usia sekolah.
Pada  dasarnya  berkesenian  tidak dapat dipaksakan termasuk pada anak-anak peserta  didik  drum  di  West  Brothers. Alat musik drum menjadi sarana untuk bermain sekaligus mengungkapkan ekspresi melalui
Minat Anak terhadap Alat Musik Drum
bunyi-bunyi yang dihasilkan dengan irama Peserta didik kursus alat musik drum tertentu. Minat anak pada alat musik drum di West Brothers 90 % merupakan usia anak
cukup tinggi di West Brothers. Salah satunya meliputi  usia  pra  sekolah  hingga  usia  TK,
adalah peserta didik drum bernama Ibrahim, SD, dan SMP. Hal ini menunjukkan bahwa
menurut  penuturan  orang  tuanya  bahwa alat musik drum sangat diminati oleh anak-
s e j a k   k e c i l   I b r a h i m   s u d a h   m u l a i anak. Berdasarkan data yang telah diperoleh
menunjukkan  ketertarikannya  pada  alat
Foto-foto Suasana latihan bersama di West Brothers (Foto : Indra Permana, 2017)
Tabel daftar jumlah peserta didik drum
musik  drum.  Hal  ini  ditunjukkan  Ibrahim
anaknya  untuk  bisa  memiliki  kemampuan saat  menonton  acara-acara  musik  yang
keterampilan  bermain  musik,  yang  mana ditayangkan  di  televisi,  dimana  dia  sering
tidak  dapat  terpenuhi  di  sekolah  formal. menirukan  gerakan  tangan  memainkan
Adapun  untuk  pemilihan  alat  musik  yang drum. Kemudian di usia TK Ibrahim mulai
ingin  dipelajari  dalam  hal  ini  alat  musik diikutkan  kegiatan  kursus  drum  di  West
drum  berasal  dari  pilihan  anak  itu  sendiri Brothers  untuk  lebih  dikenalkan  dan
tanpa  adanya  paksaan  dari  orang  tua  atau diarahkan  untuk  memiliki  kemampuan
siapapun.
bermain  alat  musik  drum.  Ibrahim  pernah
Kegiatan  bermain  drum  dianggap mengikuti  beberapa  ajang  kompetisi  drum
sebagai  suatu  permainan  yang  seru  dan tingkat  junior.  Salah  satunya  pernah
menyenangkan dimana ekspresi dan energi menjuarai  kompetisi  drum  junior  yang
dapat mereka tuangkan ke dalam permainan diselenggarakan oleh produk cymbal merek
alat musik drum dengan segala ragam warna ternama Zildjian.
bunyi  yang  dihasilkan.  Pengalaman  estetis
Lain  halnya  dengan  Rasya  (kelas  4
melalui  pembelajaran  bermain  drum  akan SD),  ayahnya  yang  bernama  Indra
menjadikan  anak  mudah  menerima  dan merupakan  seorang  mantan  vokalis  band
mengekspresikan kembali secara kreatif ke indie dari Solo Vanilla dan pernah menjadi
dalam keterampilan motoriknya memainkan salah  satu  kontestan  10  besar  ajang
alat  musik  drum  dan  menghasilkan  bunyi kompetisi vokal Indonesian Idol pada tahun
ritmis yang estetis.
2008. Indra menginginkan anaknya tersebut
Tahap Sosialisasi dalam Pembelajaran
untuk  belajar  vokal  di  West  Brothers  agar bisa memiliki kemampuan menjadi seorang
Dalam  perkembangan  sosialnya, penyanyi  seperti  dia.  Namun  Rasya  lebih
seorang  anak  sebagai  individu  juga menaruh  atensi  dan  minat  pada  alat  musik
mengalami  fase  berada  di  suatu  tempat drum  daripada  vokal  dan  pada  akhirnya
sebagai  sarana  untuk  mendapatkan Rasya didaftarkan di kelas instrumen drum.
pembentukan  sikap  dan  perilaku  sesuai Begitu  juga  dengan  kebanyakan
dengan  lingkungan  anak  tersebut  berada. peserta didik drum lainnya di West Brothers,
Salah satu tempat atau lingkungan tersebut dari  perbincangan  dengan  beberapa  orang
adalah West Brothers dimana anak memiliki tua mengatakan bahwa kursus musik di West
peran  sebagai  peserta  didik  dan  pemain Brothers merupakan dorongan inisiatif dari
drum  dengan  mendapatkan  pengetahuan orang  tua  yang  ingin  mengarahkan  anak-
dan  keterampilan  bermain  drum.  Mengacu
pada  pendapat  Mead  (dalam  Maryati  dan
Brothers  memainkan  drum  lagu Suryawati, 2006:99) bahwa sosialisasi yang
“Nightmare” karya band rock Avenged dilalui  seseorang  dapat  dibedakan  melalui
Sevenfold. Tampak Mossa dari samping beberapa tahapan, yaitu : panggung  menirukan  kakaknya  yang s e d a n g   b e r m a i n   d r u m   d e n g a n 1. Tahap persiapan (Preparatory Stage) menggerakkan  tangannya  memegang
Tahap ini dialami seorang anak saat
stik  mengikuti  irama  lagu  rock  yang mempersiapkan  diri  untuk  mengenal
dimainkan  oleh  kakaknya  tersebut. dunia  sosialnya,  termasuk  untuk
Bahkan dengan percaya diri Mossa naik memperoleh  pemahaman  tentang  diri.
ke  atas  panggung,  tampak  asyik Pada tahapan ini anak mulai melakukan
menikmati  serta  melakukan  gerakan
kegiatan  meniru  meskipun  tidak
tangan  menirukan  kakaknya  mengikuti sempurna.  Sebagaimana  yang  dialami
irama lagu. Apa yang ditunjukkan oleh
oleh  salah  satu  peserta  didik  drum  di
Mossa tersebut adalah proses sosialisasi
West Brothers bernama Ibrahim, orang
di  tahap  persiapan  (preparatory  stage). tuanya  menceritakan  bahwa  sebelum Menurut  orang  tuanya,  saat  di  rumah
dimasukkan  kursus  musik  di  West
Mossa  juga  sering  meminta  orang Brothers, saat Ibrahim usia pra sekolah tuanya untuk memutarkan video musik di  rumah  sering  menirukan  permainan rock  seperti  yang  dimainkan  kakaknya
drum yang dilihatnya melalui layar kaca
tersebut.
televisi  dengan  memanfaatkan  ember
Dalam perbincangan penulis dengan dan  panci  yang  dipukul  dengan salah seorang orang tua peserta didik di menggunakan sendok layaknya seorang West  Brothers,  yaitu  Adhi  atau  biasa pemain drum. dipanggil Mas Londho (Pemilik warung Seperti  halnya  pada  seorang  anak Timlo  Maestro  Solo)  yang  juga
berusia  5  tahun  bernama  Mossa  yang
merupakan  mantan  pemain  drum  band sering  ikut  menemani  kakaknya  yang
lokal  kota  Solo  beraliran  rock  funk bernama Arsya (kelas 4 SD) belajar alat
Sastro  band.  Menuturkan  bahwa musik  drum  di  West  Brothers.  Penulis
anaknya yang bernama Farrel sejak kecil menangkap  aktivitas  Mossa  melalui
sering  melihat  foto  dan  rekaman  video
rekaman  video  yang  menunjukkan
ayahnya  bermain  drum  saat  masih Mossa  saat  menyaksikan  kakaknya
bersama  Sastro  band.  Kemudian  mulai bermain drum di acara pementasan West
menunjukkan  ketertarikannya  dengan
alat  musik  drum  dan  sering  menirukan
p e n g a j a r   d r u m n y a .   I b r a h i m gerakan  bermain  drum  seperti  yang
mendapatkan  pengajaran  dasar-dasar diperagakan ayahnya di rekaman video
bermain  drum  mulai  dari  cara tersebut.  Proses  yang  berlangsung  ini
memegang  stik,  memukul  perangkat- merupakan tahapan awal atau persiapan
perangkat  instrumen  dalam  drum  set, bagi  Farrel  dalam  bersosialisasi  lewat
dan  cara  menginjak  pedal  dalam interaksi  dengan  individu-individu  lain
menghasilkan  bunyi  dari  bass  drum. di  dalam  rumah  atau  lingkungan
Selain  itu  juga  diajarkan  aturan-aturan keluarga. Kemudian Farrel dimasukkan
dan nilai dalam bermain alat musik drum ke  dalam  lembaga  kursus  musik  West
seperti  pola  irama,  birama,  tempo,
Brothers dimana dia melakukan proses
dinamika  yang  akan  menghasilkan sosialisasi  ke  tahap  selanjutnya,  yaitu
bunyi  ritmis  estetis  sehingga  Ibrahim berinteraksi  dengan  lingkungan  luar
m u l a i   b e l a j a r   m e r a s a k a n   d a n rumahnya dalam tahap play stage. mendefinisikan keindahan bunyi dalam berbagai jenis irama dan genre musik. 2. Tahap meniru (Play Stage) Peniruan  yang  dilakukan  Ibrahim Tahap  ini  ditandai  dengan  semakin
terhadap  pengajarnya  tersebut  tidak sempurnanya  seorang  anak  menirukan
hanya  sekedar  pada  teknik  dan  gaya
peran-peran yang dilakukan oleh orang
permainan  drum  saja,  melainkan  juga dewasa. Anak mulai dikenalkan dengan
dalam  hal  selera  musik,  Ibrahim  ikut lingkungan  luar  rumah  atau  keluarga
menggemari  jenis  musik  blues  karena untuk  menumbuhkan  kesadarannya
sering  menyaksikan  Eros  tampil sebagai  mahkluk  sosial.  Seperti  pada
bermain  drum  di  acara-acara  musik
Ibrahim pada saat mulai menginjak usia
blues  bersama  komunitas  Blues sekolah dasar kelas satu, dia kemudian
Brothers  Solo  (BBS)  –  salah  satu dimasukkan  ke  lembaga  kursus  musik komunitas yang terbentuk di dalam West
West  Brothers  untuk  lebih  dikenalkan
Brothers.
dengan  pengetahuan  dan  keterampilan
3. Tahap siap bertindak (Game Stage) bermain alat musik drum. Di tahapan ini
Ibrahim  mulai  menyerap  nilai  dan
Pada  tahapan  ini  peniruan  yang norma  berupa  pengetahuan  bermain
dilakukan  oleh  seorang  anak  sudah drum  dari  orang  yang  dianggapnya
mulai  berkurang  dan  digantikan  oleh
penting  atau  berarti  yaitu  Eros  sebagai
peran  yang  secara  langsung  dimainkan
oleh  si  anak  tersebut  dengan  penuh 4. Tahap penerimaan norma kolektif (Generalized Stage)
kesadaran.  Dalam  proses  pembelajaran drum  di  West  Brothers,  tahap  ini Pada  tahap  ini  seseorang  telah
ditunjukkan  pada  saat  Ibrahim  mulai
dianggap dewasa yaitu sudah menyadari
berinteraksi dengan lebih banyak orang,
pentingnya  sebuah  peraturan.  Ibrahim yakni  pada  saat  mulai  ikut  dalam
meskipun  di  usia  kelas  6  SD  sudah kegiatan latihan bersama dengan sebuah
dianggap  „dewasa?  secara  musikal,
kelompok band yang dibentuk oleh West
dimana  kemampuan  bermain  drumnya
Brothers.  Selama  berlangsung  proses
tidak kalah dengan orang dewasa. Maka interaksi  tersebut  Ibrahim  sadar  dalam
dengan  segala  kematangan  dan memainkan peran sebagai pemain drum
k e s i a p a n n y a   t e r s e b u t ,   I b r a h i m (drumer) serta memahami aturan-aturan
diikutsertakan  dalam  kegiatan  musik dan  norma  yang  berlaku  dalam
bersama  orang  dewasa  meskipun kelompok band tersebut. Selain dirinya
dengan  motivasi  yang  berbeda.
juga terdapat individu lain yaitu pemain
Beberapa  pengalaman  pentas  yang gitar,  pemain  bass,  pemain  keyboard,
pernah diikuti oleh Ibrahim diantaranya
dan penyanyi. Ibrahim juga memahami Solo  Blues  festival  2015  di  Benteng
alat  musik  drum  yang  dimainkannya
Vastenberg Solo, Blues on Stage Bentara tersebut  memiliki  fungsi  dan  peran Budaya di Balai Soedjatmoko Solo, dan
penting  untuk  menjaga  tempo  dan
T r i b u t e   S h e i l a   O n   7   y a n g membentuk  irama  pada  lagu  yang
diselenggarakan  oleh  West  Brothers.
dimainkan  bersama  intrsumen  lainnya.
Selain itu Ibrahim juga sering ikut tampil
Selain  itu  juga  pengetahuan  mengenai
secara  spontanitas  di  beberapa  tempat pengaturan  dinamika  pola  permainan
kuliner  Eros  “ngamen”  bermain  drum drum yang perlu diatur sedemikian rupa
bersama  bandnya.  Pada  tahap  ini agar  tercipta  keharmonisan  dengan
I b r a h i m   s u d a h   m e n u n j u k k a n permainan  instrumen  lainnya  termasuk
„kedewasaan?nya dalam bermain drum nyanyian  vokal.  Ibrahim  mulai
dimana dia sudah memiliki kemampuan
mengembangkan pengetahuannya yang
untuk  bekerja  sama  bermain  musik berkaitan  dengan  alat  musik  drum  dan
bersama dalam satu kelompok band.
lagu-lagu  yang  dimainkannya  secara mandiri  dengan  mencari  referensi-
Melalui  tahapan-tahapan  sosialisasi  yang
referensi lain lewat internet.
dilalui  oleh  anak-anak  peserta  didik  drum
tersebut, terutama pada tahap meniru (Play
Proses pembelajaran drum di West Stage)  dapat  diketahui  bahwa  kegiatan
Brothers  merupakan  bentuk  sosialisasi pembelajaran  drum  di  West  Brothers
sekunder dimana anak sebagai individu melalui  proses  interaksi  telah  membentuk
masyarakat  dalam  hal  ini  peserta  didik pola perilaku dan sikap anak dalam wujud
drum  bersosialisasi  di  luar  lingkungan permainan musik.
keluarganya  yakni  di  lingkungan  West B r o t h e r s   u n t u k   m e n d a p a t k a n Jenis dan Tipe Sosialisasi dalam pengetahuan dan keterampilan bermain Pembelajaran Drum alat musik drum. Kepribadian anak yang a. Sosialisasi sekunder sudah terbentuk di lingkungan keluarga
West  Brothers  merupakan  sebuah
melalui  sosialisasi  primer  kemudian
intitusi  yang  di  dalamnya  terdapat
dihadapkan pada situasi dan lingkungan sejumlah  individu  dalam  situasi  yang
di West Brothers yang berbeda dengan di sama  dalam  jangka  waktu  tertentu
rumah,  dan  anak  tersebut  berinteraksi bersama-sama  menjalani  aturan-aturan
dengan individu-individu lain yang juga yang berlaku. Sosialisasi berlangsung di
berbeda  dengan  individu  di  dalam dalam  rutinitas  kegiatan  belajar
lingkungan keluarganya.
mengajar  alat  musik  drum.  Adapun
Dalam  jangka  waktu  tertentu
berdasarkan  jenisnya  sosialisasi
sosialisasi sekunder yang berlangsung di dibedakan  menjadi  dua  jenis,  yaitu
dalam  kegiatan  pembelajaran  drum  di sosialisasi  primer  dan  sosialisasi
West  Brothers  tersebut  membentuk sekunder.  Sosialisasi  primer  adalah
suatu  proses  resosialisasi  yaitu dimana  seorang  individu  menjalani
pemberian identitas diri yang baru bagi sosialisasi  pertama  kalinya  dengan
anak.  Saat  di  rumah  berada  di belajar  menjadi  anggota  masyarakat
lingkungan  keluarga  menjadi  anggota dalam  keluarganya  di  rumah.  Anak
keluarga sebagai anak, adik atau kakak mulai  mampu  membedakan  dirinya
kemudian  saat  berada  di  lingkungan dengan  orang  lain  di  lingkungan
West  Brothers  mendapatkan  identitas keluarganya.  Sedangkan  sosialisasi
diri  yang  baru  menjadi  anggota sekunder  merupakan  kelanjutan  dari
masyarakat  West  Brothers  sebagai sosialisasi  primer  yaitu  seorang  anak
peserta  didik,  pemain  drum  atau  anak m u l a i   d i p e r k e n a l k a n   k e   d a l a m
band. Secara bertahap melalui kegiatan kelompok tertentu dalam masyarakat.
bermusik,  seorang  anak  mampu
membedakan  peran  dirinya  dengan
pementasan yang diselenggarakan oleh orang lain di lingkungan West Brothers,
West Brothers. Pencapaian seorang anak yaitu  dengan  peserta  didik  instrumen
setelah  melalui  proses  belajar  dan lainnya seperti gitar, keyboard, biola dan
l a t i h a n   b e r m a i n   d r u m   h i n g g a sebagainya  atau  dengan  musisi-musisi
mengalahkan  rasa  takut  dan  malunya yang  berada  di  West  Brothers  baik
untuk  berani  tampil  di  atas  panggung
pengajar maupun bukan pengajar. dengan  ditonton  banyak  orang,  sudah merupakan  nilai  prestasi  bagi  anak b. Sosialisasi informal tersebut.  Adapun  pencapaian  yang Di  dalam  sosialisasi  terdapat  dua dialami  oleh  peserta  didik  tersebut
tipe  yang  berkaitan  dengan  perbedaan
mendapatkan  apresiasi  tinggi  dari
standar  dan  nilai.  Sebagai  contoh  di
pengajar  drumnya  dan  para  musisi  di
sekolah  seorang  anak  disebut  baik  jika
West Brothers.
nilai test tertulis dan prakteknya di atas
Satu  contoh  kasus,  dalam  sebuah delapan  atau  tidak  pernah  terlambat kegiatan  latihan  bersama  di  West
masuk  sekolah.  Sementara  di  West
Brothers, Oscar menuturkan bahwa ada
Brothers seorang anak atau peserta didik
salah  satu  peserta  didiknya  sebut  saja drum  disebut  baik  jika  mampu
bernama  Boy  yang  dipilih  menjadi
menampilkan  permainan  drum  sesuai
pemain  drum.  Pada  saat  latihan  Boy dengan apa yang diajarkan oleh pengajar
ditegur  oleh  pengajarnya  karena serta  bisa  menghargai  sesama  anggota
permainan  drumnya  sering  keluar  dari komunitas West Brothers. Tipe tersebut
t e m p o   d a n   c e n d e r u n g   s e n g a j a terdiri  dari  sosialisasi  formal  dan
melakukan aksi berlebihan dengan pola informal.  Sosialisasi  formal  terjadi
permainan  yang  tidak  sesuai  dengan m e l a l u i   l e m b a g a - l e m b a g a   y a n g
yang diajarkan oleh pengajar, sehingga berwenang  menurut  ketentuan  yang
membuat  bingung  pemain  lainnya berlaku  dalam  negara,  seperti  di
seperti  pada  gitar,  keyboard,  bass, pendidikan  sekolah  dan  pendidikan
apalagi  vokalis.  Namun  pada  saat militer.  Sedangkan  sosialisasi  informal
ditegur  Boy  tersebut  malah  balik terdapat  di  masyarakat  atau  komunitas
menyalahkan  bahkan  memaki-maki yang  bersifat  kekeluargaan  seperti  di
vokalisnya.  Pada  akhirnya  pengajar West Brothers. Sosialisasi tipe informal
mencoret nama Boy dari daftar pemain ini  tampak  sekali  pada  kegiatan
drum.  Keesokan  harinya  orang  tuanya
melakukan  protes  keras  kepada  si
massa, lembaga pendidikan sekolah formal, pengajar  dengan  mengatakan  bahwa
dan lembaga non formal dalam masyarakat. anaknya  Boy  tersebut  memiliki  nilai
Termasuk  West  Brothers  sebagai  lembaga terbaik  pelajaran  musik  di  sekolahnya,
pendidikan  non  formal  kursus  musik dan  pernah  menjuarai  beberapa  kali
merupakan  agen  sosialisasi  yang  memiliki lomba  drum  anak.  Pada  kasus  tersebut
p e n g a r u h   d a l a m   k e b e r l a n g s u n g a n terjadi  perbedaan  standar  dan  nilai.
sosialisasi.  Keberadaan  West  Brothers Orang  tua  Boy  melihat  penilaian
sebagai agen sosialisasi membantu seorang berdasarkan data statistik di sekolah dan
individu  atau  peserta  didik  dalam piagam penghargaan, sedangkan di West
membentuk  pandangannya  sendiri  tentang
B r o t h e r s   t i d a k   s e k e d a r   t i n g k a t
dunianya yakni dunia musik dan membuat kemampuan  yang  menjadi  bahan
penilaian  mengenai  tindakan-tindakannya
penilaian  melainkan  juga  sikap  dan
sebagai seorang musisi pemain drum.
perilaku  peserta.  Dengan  seiringnya
Adapun di dalam West Brothers juga
waktu  kemudian  Boy  memiliki
terdapat  agen  sosialisasi  lain  yaitu  teman kesadaran dalam dirinya untuk menilai
pergaulan atau teman bermain, sehingga ada
dirinya  sendiri  dan  kemudian  dia
agen di dalam agen. Selain interkaksi antara menunjukkan  perubahan  sikap  dan
satu  pengajar  dengan  satu  peserta  didik  di perilaku  dalam  kegiatan  belajar
dalam  aktivitas  belajar  mengajar  drum,  di mengajar  drum  di  West  Brothers.  Tipe
West Brothers juga terdapat proses interaksi sosialisasi  informal  seperti  ini  yang
antara  peserta  didik  dengan  peserta  didik berlangsung  di  West  Brothers,  melalui
lain  yang  sebaya  yang  mana  telah interaksi  dalam  kegiatan  belajar
menciptakan  suatu  kelompok  bermain. mengajar  alat  musik  drum  telah
Kelompok  bermain  tersebut  ikut  berperan memberikan  kesadaran  kepada  peserta
dalam  membentuk  kepribadian  seorang
didiknya tentang peranan apa yang harus
individu.  Sosialisasi  dalam  kelompok ia lakukan. bermain  antar  peserta  didik  dilakukan dengan  cara  mempelajari  pola  interaksi West Brothers sebagai Agen Sosialisasi
dengan  peserta  didik  drum  lainnya  yang
Agen sosialisasi adalah pihak-pihak sederajat dengan dirinya. Seorang anak atau yang menyelenggarakan atau melaksanakan
peserta  didik  di  West  Brothers  dapat sosialisasi,  meliputi  keluarga,  kelompok
mempelajari  peraturan  yang  mengatur bermain  atau  teman  pergaulan,  media
peranan  orang-orang  yang  kedudukannya
sederajat  dengannya  yaitu  sebagai  peserta
melalui penyuluhan, latihan, penataran atau didik alat musik drum atau sebagai pemain
pengkondisian tertentu lainnya (Depdikbud drum (drumer).
dalam  Rohidi  1994).  Internalisasi berlangsung  lewat  sebuah  proses  yang Internalisasi dalam bersifat  pribadi  dalam  pengembangan  diri Pembelajaran Drum di West Brothers melalui pembelajaran alat musik drum. Pembelajaran Drum sebagai Sebagai  suatu  proses  pendidikan, Internalisasi internalisasi  mengakui  bahwa  setiap Internalisasi  merupakan  salah  satu
individu  peserta  didik  memiliki  potensi  di cara  dalam  menyelenggarakan  sosialisasi.
dalam  dirinya  yang  bisa  dikembangkan.
Seperti  pada  teori  Broom  dan  Markoem
Begitu  pula  di  West  Brothers  melalui dalam  Rohidi  (1994)  menyatakan  bahwa
pendekatan  humanistik,  internalisasi ada  tiga  cara  yang  dapat  ditempuh  dalam
diperlukan  untuk  membantu  upaya proses  sosialisasi  yaitu  pelaziman
pembentukan  karakter  kepribadian  anak (conditioning),  imitasi/  identifikasi
yang tercermin dalam permainan alat musik ( m o d e l l i n g ) ,   d a n   i n t e r n a l i s a s i
drum.
(internalisation).  Secara  etimologis  dalam
Internalisasi  dalam  kegiatan Kamus Besar Bahasa Indonesia (1989 : 336)
pembelajaran  drum  di  West  Brothers i n t e r n a l i s a s i   a d a l a h   p e n g h a y a t a n ,
merupakan kelanjutan dari sosialisasi yang pendalaman, penguasaan secara mendalam
dijalani  oleh  peserta  didik,  setelah yang  berlangsung  melalui  binaan,
memperoleh pengetahuan dan keterampilan b i m b i n g a n   d a n   s e b a g a i n y a .   M a k a
bermain  drum  melalui  kegiatan  belajar internalisasi  dalam  kegiatan  belajar
mengajar  kemudian  interaksi  sosial mengajar alat musik drum merupakan suatu
berlanjut  pada  internalisasi  yang  diperoleh proses  penanaman  sikap  ke  dalam  pribadi
melalui  penanaman  nilai  dan  pemahaman peserta didik melalui bimbingan pengajaran
lebih  mendalam  tentang  permainan  alat sehingga  terwujud  pola  perilaku  yang
musik  drum.  Pembiasaan  sikap  pada  saat tercermin  dalam  bentuk  permainan  drum
latihan maupun pementasan, dan pemilihan dan  repertoar  lagu  yang  dimainkan.
repertoar  lagu  yang  dimainkan  telah Sedangkan  kaitannya  dengan  proses
membentuk pola sikap dan perilaku anak.
pembelajaran,  internalisasi  dapat  diartikan
Salah  satunya  adalah Arsya  peserta sebagai sebuah proses penghayatan, proses
didik  drum  di  West  Brothers.  Menurut penguasaan secara mendalam, berlangsung
penuturan  Eros  selaku  pengajarnya,  sejak
awal  belajar  drum  Arsya  sudah  diberikan
Brothers adalah tanpa tekanan. Peserta didik materi pembelajaran drum memainkan lagu-
menirukan dan menguasai materi pelajaran lagu  beraliran  rock  dengan  tempo  yang
yang  diberikan  oleh  pengajar  dengan cenderung  cepat  dan  pukulan  keras  sesuai
kesadaran  bahwa  apa  yang  dipelajari dengan karakter Arsya yang sangat aktif dan
m e m i l i k i   a r t i   d a n   m a n f a a t   d a l a m ekspresif.  Pembiasaan  pengalaman
pengembangan dirinya.
mendengarkan  dan  memainkan  lagu-lagu
Juna  dan  Arta,  peserta  didik  drum rock  tersebut  menjadikan  Arsya  semakin
kelas  TK.  Keduanya  merupakan  teman menggemari  musik  rock.  Menurut
sebaya yang terjalin saat sama-sama belajar keterangan  orang  tuanya,  Arsya  setelah
drum di West Brothers. Keduanya tersebut beberapa  bulan  belajar  drum  di  West
dilatih oleh Oscar yang menggemari musik Brothers saat di rumah memiliki kegemaran
rock.  Dalam  setiap  kegiatan  pembelajaran baru  yaitu  mendownload  video-video
drum  Oscar  selalu  menekankan  kepada permainan  drum  band-band  rock  yang  dia
kedua  peserta  didiknya  tersebut  untuk sukai  seperti  Metallica,  Guns  „n?  Roses,
memukul  drum  dengan  keras  saat Avenged Sevenfold dan sebagainya. Bahkan
memainkan  lagu  rock  dengan  tempo  yang Arsya lebih tertarik untuk membaca artikel-
ngebeat  atau  cepat.  Oscar  yang  memiliki artikel  yang  berkaitan  dengan  musik  rock
cukup  pengalaman  manggung  bersama daripada  pelajaran  sekolah.  Hal  ini
band-bandnya terdahulu juga mengarahkan menunjukkan bahwa secara tidak langsung
setiap gaya penampilan panggung Juna dan telah  terjadi  proses  internalisasi  di  dalam
Arta.  Menurut  Oscar  saat  peserta  didiknya kegiatan  pembelajaran  drum  yang  dijalani
tampil di atas panggung, anak-anak seperti oleh  Arsya  lewat  penanaman  musik  rock
Juna  dan Arta  tidak  sekedar  menunjukkan yang dilakukan oleh Eros melalui kegiatan
kemampuan bermain drum sebagai peserta
belajar  mengajar  alat  musik  drum  di  West
didik,  namun  juga  harus  menunjukkan
Brothers.
sesuatu  aksi  yang  menghibur  penonton.
Seperti  yang  telah  disampaikan  di
M a k a   d a l a m   p e m e n t a s a n   y a n g atas bahwa dalam berkesenian, seorang anak
diselenggarakan  oleh  West  Brothers,  Juna tidak  dapat  dipaksa,  termasuk  pada
dan Arta selalu menunjukkan gaya dan aksi pemilihan  instrumen  dan  jenis  lagu  yang
panggung selayaknya rock star dimulai dari dimainkan. Begitu pula dalam internalisasi
gaya rambut dan kostum ala rocker.
bahwa proses belajar yang dialami seorang
Selain  itu  juga  dipertontonkan
anak  atau  peserta  didik  drum  di  West
atraksi  dramatikal  pada  saat  pementasan.
Salah  satu  aksi  yang  pernah  ditampilkan
Sheila On 7 menjadikan Dito kemudian ikut yaitu pada saat sebelum mulai tampil, Oscar
menggemari band Sheila On 7. Bahkan West meminta  Juna  untuk  melemparkan  kursi
Brothers  pernah  menyelenggarakan drumnya  ke  arah  samping  panggung
kegiatan pementasan Tribute Sheila On 7 di kemudian dia bermain drum sambil berdiri.
Solo  Pragon  Mall  khusus  menyajikan Sedangkan Arta melakukan aksinya dengan
repertoar  lagu-lagu  Sheila  On  7,  dimana melemparkan  stik  drumnya  ke  arah
pentas tersebut menampilkan 15 anak-anak penonton layaknya artis musisi rock. Dalam
peserta  didik  drum  West  Brothers pembelajaran  drum  tersebut  telah  terjadi
membawakan repertoar lagu-lagu Sheila On proses  internalisasi  yaitu  peserta  didik
7.  Acara  tersebut  juga  mendapatkan diajari  pentingnya  sebuah  aksi  panggung
apresiasi  dari  Pandawa  Lima  yaitu sebagai  pendukung  penampilan,  bahwa
komunitas  penggemar  Sheila  On  7  (Sheila berkesenian  tidak  sekedar  melakukan
Genk)  yang  berada  di  wilayah  kota  Solo. aktifitas  seni  bermain  drum  namun  juga
Dito  merupakan  salah  satu  peserta  didik mampu  menghibur  penikmatnya  sebagai
yang menjalani proses internalisasi dimana pemenuhan kebutuhan kesenangan.
selain  bersosialisasi  memainkan  peran Irfan atau Eros adalah pengajar drum sebagai peserta didik dan pemain drum, juga yang  memiliki  pengalaman  mengajar  alat
memahami  serta  menghayati  lebih musik  drum  di  West  Brothers  paling  lama
mendalam terhadap Sheila On 7, baik lagu yaitu sejak tahun 2006. Irfan akrab dipanggil
maupun  perjalanan  kesuksesan  band Eros  karena  wajahnya  yang  dianggap
tersebut di industri musik Indonesia.
memiliki kemiripan dengan seorang gitaris
Dalam kegiatan pembelajaran drum band  terkenal  Indonesia  Sheila  On  7
di  West  Brothers  telah  terjadi  internalisasi bernama Eros Chandra, dan kebetulan Irfan
dimana di dalamnya terdapat sistem budaya (Eros)  juga  sangat  menggemari  lagu-lagu
(culture system) meliputi gagasan, nilai dan Sheila  On  7.  Dalam  kegiatan  belajar
pengetahuan  tentang  cara  bermain  drum mengajar  alat  musik  drum,  Eros  paling
baik pada saat latihan maupun pementasan sering  menggunakan  lagu  Sheila  On  7
termasuk  tata  cara  aksi  panggung  sebagai sebagai  bahan  materi  ajar.  Dito  salah  satu
pendukung  penampilan.  Sistem  budaya peserta  didiknya  Eros  yang  sering
t e r s e b u t   m e m i l i k i   f u n g s i   u n t u k mendapatkan  materi  ajar  lagu-lagu  Sheila
m e n g e n d a l i k a n ,   m e n a n a m k a n ,   d a n On  7  sejak  awal  belajar  drum  saat  kelas  2
memantapkan  tingkah  laku  atau  tindakan SD. Kebiasaan dalam memainkan drum lagu
peserta didik. Adapun pola aktivitas tingkah
laku dan tindakan berinteraksi antara peserta
dari  dua  gaya  yaitu  traditional  grip didik  dengan  pengajar  dan  para  musisi
memiliki  keunggulan  dalam  permainan lainnya di dalam pembelajaran drum di West
drum  untuk  lagu-lagu  lembut  dan  gaya Brothers  membentuk  suatu  sistem  sosial
matched  grip  yang  lebih  cocok (social  system).  Selain  itu  dalam  proses
digunakan  untuk  permainan  drum  lagu- pembelajaran  drum  juga  terdapat  sistem
lagu rock.
personalitas  (personality  system)  yaitu
2.  Tahap Transaksi Nilai
aspek psikologis atau watak pribadi peserta
Tahapan  ini  merupakan  suatu  tahap
didik saat berinteraksi dengan pengajarnya,
pendidikan nilai dengan jalan melakukan
dan orang-orang yang berada di lingkungan
komunikasi  dua  arah  yaitu  interaksi
West  Brothers  sebagai  sebuah  kelompok
antara  peserta  didik  dengan  pendidik
masyarakat.
yang  berlangsung  secara  timbal  balik. Tahapan Internalisasi dalam Pada  tahap  ini  peserta  didik  sudah  bisa Pembelajaran Drum memilih nilai-nilai yang dianggap sejalan Mengacu pada pendapat Muhaimin
dengan  prinsip  hidupnya.  Misalnya,
(1996)  mengenai  tahapan  internalisasi,
seorang  peserta  didik  saat  memainkan terjadinya  internalisasi  di  dalam  proses
lagu  beraliran  rock  memilih  untuk pembelajaran  alat  musik  drum  di  West
menggunakan  gaya  memegang  stik Brothers terdiri dari tiga tahapan yaitu :
matched  grip  karena  posisi  jari  dan tangan pada gaya tersebut dianggap lebih
1. Tahap transformasi nilai
membantu  dalam  mengolah  permainan
Tahap  ini  merupakan  suatu  proses  yang
drum berirama rock dengan tempo cepat.
d i l a k u k a n   o l e h   p e n g a j a r   d a l a m
3  Tahap Transinternalisasi menyampaikan informasi nilai-nilai yang
baik dan kurang baik dalam bermain alat
Di  tahap  ini  pendidik  dan  peserta  didik musik drum. Pada tahap ini hanya terjadi
tidak  sekedar  melakukan  komunikasi komunikasi  verbal  antara  pengajar  dan
secara  verbal,  akan  tetapi  sudah  terjadi peserta  didik.  Peserta  didik  dihadapkan
proses  penanaman  sikap  mental  dan pada  dua  pilihan  nilai,baik  dan  kurang
kepribadian  dari  pengajar  terhadap baik. Sebagai contoh yaitu peserta didik
peserta  didiknya.  Adapun  komunikasi diberikan pengetahuan mengenai teknik-
kepribadian  yang  telah  tertanam  dalam teknik  cara  memegang  stik  yang  terdiri
diri  peserta  didik  akan  berperan  secara
aktif. Tahap ini lebih nampak di kegiatan
sosialisasi  keluarga  dan  teman  bermain  di p e m e n t a s a n   s e b a g a i   p r o g r a m
lingkungan  rumah.  Anak  sudah  tidak  lagi pembelajaran  melatih  mental  peserta
terbiasa  bahkan  mengenal  musik  yang didik  dalam  bermain  drum  di  atas
sesuai  dengan  “dunia”  mereka.  Kemudian panggung baik solo menggunakan minus
proses sosialisasi berlanjut di West Brothers one  maupun  bermain  bersama  dalam
sebagai  agen  sosialisasi  yang  mana  juga format  band.  Di  dalam  kegiatan
sejalan dengan agen sosialisasi keluarga dan pementasan peserta didik drum diberikan
teman bermain lingkungan rumah. Sehingga penanaman  mental  sebagai  seorang
proses sosialisasi yang berlangsung di West bintang  panggung  atau  artis  musisi
Brothers  melalui  pembelajaran  drum  ter- pemain  drum.  Saat  di  atas  panggung
sebut semakin mendukung bahkan memper- seorang  peserta  didik  dituntut  untuk
kuat terbentuknya sikap perilaku anak yang memainkan  peranan  sebagai  seorang
terwujud dalam permainan musik drum.
„anak band? yang terwujud dalam sikap
Proses  sosialisasi  dan  internalisasi
atau  tingkah  lakunya  memainkan  alat
berjalan  beriringan  di  dalam  kegiatan musik drum. pembelajaran  drum.  Selain  berinteraksi dengan  lebih  banyak  orang,  anak  juga Kesimpulan memperoleh  lebih  banyak  informasi Berdasarkan hasil pembahasan yang
pengetahuan, pemahaman, dan pengalaman telah  dipaparkan  dari  tulisan  ini  diperoleh
musikal  melalui  kegiatan  pembelajaran kesimpulan sebagai berikut :
drum  di  West  Brothers,  baik  pada  saat Seorang  anak  (individu)  dalam  hal
k u r s u s ,   l a t i h a n   b e r s a m a ,   m a u p u n ini  peserta  didik  drum  di  West  Brothers
pementasan.  Informasi  tersebut  meliputi sebelumnya  telah  melewati  proses
aspek kognitif berupa pengenalan teori-teori sosialisasi  primer  di  lingkungan  keluarga
musik bermain drum, aspek motorik berupa dengan  memainkan  peran  sebagai  seorang
latihan  teknik  memukul  drum  dengan a n a k   a n g g o t a   k e l u a r g a ,   d i m a n a
mengkoordinasikan  gerakan  tangan  dan menggunakan role model dari sikap perilaku
kaki.  Selain itu  juga  terdapat aspek  afektif orang-orang di dalam lingkungan keluarga,
dimana  internalisasi  berlangsung,  yaitu seperti  orang  tua,  saudara,  dan  teman
berupa penanaman nilai etika, aturan-aturan bermain. Adapun kecenderungan minat dan
dalam  bermain  drum,  serta  pemahaman selera musikal anak yang sudah keluar dari
mendalam  terhadap  jenis  musik  yang “dunia anak”, mulai terbentuk melalui agen
dimainkan.
Sosialisasi  dan  internalisasi  dalam pembelajaran  drum  di  West  Brothers terbentuk  melalui  proses  transmisi  budaya musik berupa interaksi belajar mengajar dan pementasan yang membentuk sikap perilaku anak  dalam  memainkan  peranan  sebagai peserta  didik  sekaligus  pemain  drum. Adapun perilaku anak yang terwujud dalam b e n t u k   p e r m a i n a n   d r u m   m e l i p u t i pengetahuan  dan  keterampilan  bermain drum,  selera  musik,  serta  gaya  panggung memiliki  kesamaan  dengan  perilaku pengajar  dan  musisi  yang  berada  di komunitas West Brothers.

## Daftar Pustaka
Maryati,  Kun  dan  Juju  Suryawati.  2006.
Sosiologi  :  Untuk  SMA  dan  MA . Jakarta: Erlangga
Muhaimin,  Yahya.  1996. Strategi  Belajar Mengajar . Surabaya: Citra Media.
R o h i d i ,   T j e p t j e p   R o h e n d i .   1 9 9 4 . Pendekatan  Sistem  Sosial  Budaya
Dalam Pendidikan . Semarang: IKIP Semarang Press.