## Jurnal Ilmu Keolahragaan
Volume 6 No.2, bulan Oktober tahun 2023 http://dx.doi.org/10.26418/jilo.v6i2.72718
69
Coresspondensi Author: Slamet Raharjo; email: slamet.raharjo.fik@um.ac.id © 2023 By Ahmad Ichsan Satriawan, Olivia Andiana, Slamet Raharjo
Licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License

## Pengaruh Permainan Gobak Sodor Dan Lempar Bola Kasti Terhadap Peningkatan Gerak Refleks Anak Tunarungu
Ahmad Ichsan Satriawan 1 , Olivia Andiana 2 , Slamet Raharjo 3
1  Departemen  Ilmu  Keolahragaan,  Fakultas  Ilmu  Keolahragaan,  Universitas  Negeri  Malang,  Jawa Timur, Indonesia
Info Artikel __________________ __ Article History: Received: 2023-11-17 Revised: 2023-11-22 Accepted: 2023-11-22
Available online _____________ Keywords: Gerak Refleks,
Permainan Gobak Sodor, Permainan Lempar Bola Kasti, Tunarungu

## Abstrak
_______________________________________________________ Tujuan dari penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui pengaruh permainan gobak  sodor dan  lempar  bola  kasti  terhadap  peningkatan  gerak  refleks  anak  tunarungu  di  SLB Bhakti  Luhur  Kota  Malang.  Penelitian  ini  menggunakan  metode true  experimental dengan pretest-posttest control group design . Sampel yang digunakan dalam penelitian ini  anak  berkebutuhan  khusus  tunarungu  di  SLB  Bhakti  Luhur  Kota  Malang  yang berjumlah  10  siswa  dengan  rentang  usia  10-12  tahun.  Treatment  dilakukan  dengan durasi  15-30  menit,  frekuensi  3x/minggu  selama  6  minggu  (18  kali  pertemuan). Instrumen  yang  digunakan  untuk  mengukur  gerak  refleks  menggunakan Ball  Sense Test .  Teknik  analisis  data  menggunakan independent  sample  t-test dengan  tingkat signifikansi  5%.  Hasil  penelitian  menunjukkan  tidak  terdapat  perbedaan  signifikan rata-rata  gerak  refleks  pre  antara  K 1 dengan  K 2 ( p ≥  0,05).  Sementara  itu,  ada perbedaan signifikan rata-rata gerak refleks post dan selisih antara K 1 dengan K 2 ( p ≤ 0,05).  Disimpulkan  bahwa  permainan  gobak  sodor  dan  lempar  bola  kasti  secara konsisten keduanya meningkatkan gerak refleks anak tunarungu di SLB Bhakti Luhur Kota Malang.

## Abstract
_______________________________________________________
The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the  effect  of  playing  gobak  sodor and throwing baseball on the improvement of reflexes for deaf children at SLB Bhakti Luhur Malang City. This study used a true experimental method with a pretest-posttest control  group  design.  The  sample  used  in  this  study  was  deaf  children  with  special needs at  SLB Bhakti Luhur Malang  City,  which consisted of 10 students  with an age range of 10-12 years. Treatment is carried out with a duration of 15-30 minutes, and a frequency of 3x/week for 6 weeks (18 meetings). The instrument used to measure reflex action  uses  the  Ball  Sense  Test.  The  data  analysis  technique  uses  an  independent sample  t-test  with  a  significance  level  of  5%.  The  results  showed  that  there  was  no significant  difference  in  the  average  pre  reflex  between  K 1 and  K 2 (p  ≥  0.05). Meanwhile, there was a significant difference in the average post reflex motion and the difference  between  K 1 and  K 2 (p  ≤  0.05). It  was  concluded  that  playing  gobak  sodor and throwing  baseball consistently both  improve  the reflexes of deaf children at  SLB Bhakti Luhur Malang City.

## 70
P-ISSN: 2621-4717
http://dx.doi.org/10.26418/jilo.v6i2.72718
Volume 6 No. 2, bulan Oktober  tahun 2023

## PENDAHULUAN
Disabilitas atau kecacatan merupakan kondisi fisik atau mental yang menyebabkan kesulitan seseorang dalam melaksanakan aktivitas sehari-hari, baik secara mandiri atau mengambil bagian penuh dalam kegiatan sosial dan ekonomi (Altman, 2014). Ada banyak jenis dan tingkat disabilitas, dari disabilitas fisik yang terkait dengan mobilitas dan penglihatan, hingga disabilitas mental seperti autisme dan kecacatan intelektual.
Disabilitas  telah  menjadi  topik  penting  dalam  masyarakat  karena  memengaruhi  sekitar  15%  dari populasi  dunia,  kurang  lebih  satu  miliar  orang  (Tenaw  et  al.,  2023;  Bickenbach,  2011;  Zziwa  et  al.,  2019). Orang  di  dunia  dengan  disabilitas  sering  menghadapi  stigma,  diskriminasi,  dan  keterbatasan  aksesibilitas yang membuat mereka lebih rentan terhadap kemiskinan, isolasi sosial, dan pelecehan (Torales et al., 2023). Kecacatan  menjadi  perhatian  penting  karena  melibatkan  jutaan  orang  yang  membutuhkan  dukungan  dan perhatian  khusus.  Menurut  survei  nasional  yang  dilakukan  pada  tahun  2018,  sekitar  11,8%  penduduk Indonesia hidup dengan disabilitas. Survei ini juga menemukan bahwa hanya sekitar 13% dari orang dengan disabilitas  yang  memiliki  akses  ke  layanan  rehabilitasi  dan  hanya  sekitar  12%  yang  memiliki  pekerjaan. Kondisi  tersebut  menunjukkan  bahwa  masih  banyak  pekerjaan  yang  perlu  dilakukan  untuk  meningkatkan aksesibilitas,  kesetaraan,  dan  inklusi  bagi  orang  dengan  disabilitas  di  Indonesia  dan  di  seluruh  dunia.  Salah satu  cara  untuk  mencapai  tujuan  ini  adalah  melalui  dukungan  pemerintah  dan  masyarakat  untuk  mengakui hak  asasi manusia bagi orang dengan disabilitas dan  untuk meningkatkan kesadaran publik tentang masalah ini.
Di  Indonesia,  telah  diadopsi  berbagai  undang-undang  dan  kebijakan  untuk  meningkatkan  hak  asasi orang  dengan  disabilitas.  Undang-Undang  Nomor  8  Tahun  2016  tentang  Penyandang  Disabilitas  yang bertujuan untuk meningkatkan perlindungan, partisipasi, dan aksesibilitas bagi orang dengan disabilitas telah di  sahkan.  Selain  itu,  pemerintah  Indonesia  telah  mempromosikan  program  inklusi  pendidikan  untuk memastikan  akses  pendidikan  yang  sama  bagi  anak-anak  dengan  disabilitas.  Namun,  upaya  untuk meningkatkan  kesadaran  dan  dukungan  masyarakat  terus  berlanjut.  Orang  dengan  disabilitas  masih menghadapi  stigma  dan  diskriminasi  di  banyak  sektor,  termasuk  di  tempat  kerja  dan  dalam  aksesibilitas infrastruktur publik  (Jacob et  al., 2023). Masyarakat perlu memahami bahwa orang dengan disabilitas  tidak hanya membutuhkan dukungan fisik dan medis, tetapi juga dukungan emosional dan social.
Disabilitas  dapat  memengaruhi  semua  aspek  kehidupan  seseorang,  termasuk  kesehatan  fisik  dan mental, pendidikan, pekerjaan, kehidupan sosial, dan hubungan interpersonal (Ahvenjärvi et al., 2023). Orang dengan  disabilitas  seringkali  menghadapi  berbagai  kendala  dalam  kehidupan  sehari-hari  mereka.  Kendala tersebut dapat berupa aksesibilitas fisik, kesetaraan, dan stigma sosial.
Aksesibilitas  fisik  adalah  tantangan  umum  yang  dihadapi  oleh  penyandang  disabilitas  (Tinta  & Kolanisi,  2023).  Banyak  bangunan,  fasilitas  umum,  dan  transportasi  belum  dirancang  untuk  memenuhi kebutuhan  mereka.  Hal  ini  menyebabkan  mereka  kesulitan  untuk  berpartisipasi  dalam  kegiatan  sehari-hari atau  mencari  pekerjaan.  Orang  dengan  disabilitas  juga  menghadapi  kesulitan  dalam  memperoleh  peralatan dan teknologi bantu yang sesuai untuk memenuhi kebutuhan mereka (McBride-Henry et al., 2023). Kendala kesetaraan  juga  merupakan  masalah  yang  sering  dihadapi  oleh  orang  dengan  disabilitas.  Mereka  sering mengalami diskriminasi dan perlakuan yang tidak adil di tempat kerja atau dalam kehidupan sosial. Ini dapat menyebabkan isolasi sosial dan masalah kesehatan mental yang serius.
Stigma sosial juga menjadi masalah  serius bagi orang dengan disabilitas. Masyarakat  sering memiliki prasangka  negatif  terhadap  orang  dengan  disabilitas  dan  menganggap  mereka  sebagai  beban  atau  tidak

## 71
P-ISSN: 2621-4717
http://dx.doi.org/10.26418/jilo.v6i2.72718
Volume 6 No. 2, bulan Oktober  tahun 2023
mampu.  Hal  ini  dapat  menyebabkan  mereka  mengalami  diskriminasi,  kecemasan,  dan  isolasi  sosial. Meskipun  tantangan  ini,  upaya  untuk  meningkatkan  aksesibilitas,  kesetaraan,  dan  pemahaman  masyarakat terhadap orang dengan disabilitas telah dilakukan oleh pemerintah, organisasi non-pemerintah, dan kelompok masyarakat.  Banyak  negara  telah  mengadopsi  undang-undang  dan  kebijakan  yang  mendukung  hak  asasi manusia dan kesetaraan bagi orang dengan disabilitas.
Latihan    koordinasi  terhadap  peningkatan  gerak  refleks  pada  siswa  tunarungu  jenis  sedang  di  SLB Bhakti  Luhur  Kota  Malang  merupakan  topik  yang  menarik  untuk  dibahas.  Topik  ini  sangat  penting  karena siswa  tunarungu  seringkali  mengalami  keterbatasan  dalam  gerakan  dan  koordinasi  tubuh,  yang  dapat mempengaruhi  kemampuan  mereka  dalam  melakukan  aktivitas  sehari-hari,  seperti  berkomunikasi  dan berpartisipasi dalam kegiatan fisik (Kirk et al., 2023).

## METODE

## Metode dan Desain
Penelitian  ini  menggunakan  metode true  experimental dengan pretest-posttest  control  group  design . Relevansi penggunaan metode ini adalah untuk mengetahui hubungan sebab akibat dengan cara memberikan perlakuan dan membandingkan hasilnya dengan kelompok kontrol yang tidak diberi perlakuan.

## Partisipan
Sampel  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  anak  berkebutuhan  khusus  tunarungu  di  SLB  Bhakti Luhur Kota Malang yang berjumlah 10 siswa dengan rentang usia 10-12 tahun.

## Instrumen
Instrumen  yang  digunakan  untuk  mengukur  gerak  refleks  menggunakan Ball  Sense  Test .  Pengukuran gerak refleks dilakukan antara sebelum (0 minggu) dan setelah perlakuan (6 minggu).

## Prosedur
Treatment  yang  diberikan  dalam  penelitian  ini  adalah  latihan  permainan  gobak  sodor  dan  latihan permainan lempar bola kasti. Treatment dilakukan dengan durasi 15-30 menit, frekuensi 3x/minggu selama 6 minggu (18 kali pertemuan). Treatment dilaksanakan setiap pagi pukul 08.00 WIB di lapangan di SLB Bhakti Luhur Kota Malang.

## Analisis Data
Teknik  analisis  data  menggunakan  uji  paired  sample  t-test  dan  independent  sample  t-test  dengan tingkat  signifikansi  5%.  Analisis  statistikan  dilakukan  mengggunakan  software  SPSS  versi  22  untuk windows.

## HASIL
Hasil  analisis  rata-rata  gerak  refleks  antara  antara  pre  dengan  post  pada  kelompok  permainan  gobak sodor (K 1 ), dan permainan lempar bola kasti (K 2 ) ditunjukkan pada Gambar 1.

## 72
P-ISSN: 2621-4717
http://dx.doi.org/10.26418/jilo.v6i2.72718
Volume 6 No. 2, bulan Oktober  tahun 2023
Pre Post 0 2 4 6 G e ra k re fl ek s (d tk ) K 1 Pre Post 0 2 4 6 8 10 G e ra k re fl ek s (d tk ) K 2 *
Gambar 1. Rata-rata gerak refleks pada kedua kelompok. (*) Menunjukkan perbedaan signifikan dengan pre ( p ≤ 0,05).
Tabel 1. Perbedaan gerak refleks antara kedua kelompok.
Waktu test K 1 K 2 Sig. (2-tailed) Pre 2,80±1,48 3,60±1,14 0,369 Post 3,40±1,82 6,80±1,31 0,011 Selisih 0,60±0,55 3,20±1,79 0,029
Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat perbedaan signifikan rata-rata gerak refleks pre antara K 1 dengan K 2 ( p ≥ 0,05). Sementara itu, ada perbedaan signifikan rata-rata gerak refleks post dan selisih antara K 1 dengan K 2 ( p ≤ 0,05).

## PEMBAHASAN
Tujuan  dari  penelitian  ini  untuk  mengetahui  pengaruh  permainan  gobak  sodor  dan  lempar  bola  kasti terhadap  peningkatan  gerak  refleks  anak  tunarungu  di  SLB  Bhakti  Luhur  Kota  Malang.  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa kedua permainan tersebut secara signifikan meningkatkan gerak refleks anak tunarungu di SLB Bhakti Luhur Kota Malang. Hasil ini sejalan dengan hasil oleh Moreira et al. (2018) bahwa program latihan  multisensor  menunjukkan  peningkatan  yang  signifikan  secara  statistik  pada  kognisi,  keseimbangan, mobilitas,  dan  kinerja  fungsional  dibandingkan  dengan  kelompok  kontrol,  yang  tidak  menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik pada titik waktu pasca intervensi. Kedua bentuk permainan selain bermanfaat  secara  keterlibatan  aktifitas  fisik  juga  melibatkan  rangsangan  pada  saraf  sensory.  Dengan mendedikasikan waktu untuk bermain aktif, olahraga, pendidikan jasmani, dan bentuk aktivitas fisik lainnya, anak berada pada posisi terbaik untuk berkembang baik dalam domain fisik maupun kognitif (Hillman et al., 2020).
Beberapa studi telah mengungkap bahwa input pendengaran terbukti berinteraksi dengan sistem taktil dan motorik selama pemrosesan ucapan, perilaku motorik, postur dan keseimbangan, dan inisiasi umum dari aksi  motorik  (Houde  et  al.,  2016;  Nasir  &  Ostry,  2009;  Ito  &  Ostry,  2012;  Gherri  et  al.,  2008;  Garg  et  al., 2007; Rorden & Driver, 1999; Schaefer et al., 1981; Van Grootel & Van Opstal, 2009; Kapoula et al., 2011; Park et al., 2011; Kanegaonkar et al., 2012; Valls-Solé et al., 1995; Oude Nijhuis et al., 2007; Queralt et al., 2008; Reynolds & Day, 2007). Kecacatan perkembangan sering didefinisikan sebagai kondisi fisik, kognitif,

## 73
P-ISSN: 2621-4717
http://dx.doi.org/10.26418/jilo.v6i2.72718
Volume 6 No. 2, bulan Oktober  tahun 2023
bicara  atau  bahasa,  psikologis,  atau  perawatan  diri  kronis  yang  biasanya  berasal  dari  masa  kanak-kanak sebelum  usia  22  tahun;  cenderung  berlanjut  tanpa  batas  waktu;  dan  memerlukan  layanan  terkoordinasi tambahan, dukungan, atau bantuan lain untuk waktu yang lama atau seumur hidup; dan mewakili subset dari kondisi  yang  mempengaruhi  anak-anak  dengan  kebutuhan  perawatan  kesehatan  khusus  (Olusanya  et  al., 2023;  US  Department  of  Health  and  Human  Services,  2000;  Boulet  et  al.,  2009).  da  Silva  et  al.,  (2023) menunjukkan bahwa dampak stigma sosial yang terkait dengan gangguan pendengaran pada stigma diri orang dewasa  dan  orang  dewasa  yang  lebih  tua  sangat  terkait  dengan  efek  penuaan  dan  gangguan  pendengaran, yang dapat menyebabkan penarikan diri, segregasi sosial, dan persepsi diri negatif. Oleh karena itu, penting untuk  mengatur  tumbuh  kembang  anak  penyandang  disabilitas  sejak  dini,  khususnya  tuna  rungu.  Batasan dalam  penelitian  ini  hanya  mengukur  pengaruh  intervensi  latihan  koordinasi  terhadap  kemampuan  gerak reflek  anak  tuna  rungu  saja,  kami  tidak  mengukur  dampak  latihan  dari  menurut  aspek  psikososial  anak tunarungu. Saran untuk penelitian selanjutnya dapat mengukur dampak keterlibatan seacra aktif dalam latihan terhadap kondisi psikososial anak tunarungu.

## KESIMPULAN (5%)
Kesimpulan pada penelitian ini adalah permainan gobak sodor dan lempar bola kasti keduanya secara signifikan meningkatkan gerak refleks anak tunarungu di SLB Bhakti Luhur Kota Malang. Karena itu, kedua jenis permainan ini dapat diterapkan pada anak tunarungu dalam meningkatkan gerak refleks.

## DAFTAR PUSTAKA
Altman B. M. (2014). Definitions, concepts, and measures of disability. Annals of epidemiology, 24(1), 2–7. https://doi.org/10.1016/j.annepidem.2013.05.018 .
Ahvenjärvi,  H.,  Niiranen,  M.,  Simula,  S.,  Hämäläinen,  P.,  Surcel,  H.  M.,  Remes,  A.  M.,  Ryytty,  M.,  &
Krüger, J. (2023). Fatigue and health-related quality of life depend on the disability status and clinical course in RRMS. Multiple sclerosis and related disorders, 77, 104861. https://doi.org/10.1016/j.msard.2023.104861 .
Bickenbach,  J.  (2011).  The  World  Report  on  Disability.  In  Disability  &amp;  Society  (Vol.  26,  Issue  5,  pp. 655–658). Informa UK Limited. https://doi.org/10.1080/09687599.2011.589198 .
Boulet,  S.  L.,  Boyle,  C.  A.,  &  Schieve,  L.  A.  (2009).  Health  care  use  and  health  and  functional  impact  of developmental  disabilities  among  US  children,  1997-2005.  Archives  of  pediatrics  &  adolescent medicine, 163(1), 19–26. https://doi.org/10.1001/archpediatrics.2008.506 .
da  Silva,  J.  C.,  de  Araujo,  C.  M.,  Lüders,  D.,  Santos,  R.  S.,  Moreira  de  Lacerda,  A.  B.,  José,  M.  R.,  & Guarinello, A. C. (2023). The Self-Stigma of Hearing Loss in Adults and Older Adults: A Systematic Review.  Ear  and  hearing,  10.1097/AUD.0000000000001398.  Advance  online  publication. https://doi.org/10.1097/AUD.0000000000001398 .
Garg,  A.,  Schwartz,  D.,  &  Stevens,  A.  A.  (2007).  Orienting  auditory  spatial  attention  engages  frontal  eye fields  and  medial  occipital  cortex  in  congenitally  blind  humans.  Neuropsychologia,  45(10),  2307– 2321. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2007.02.015 .
Gherri, E., Driver, J., & Eimer, M. (2008). Eye movement preparation causes spatially-specific modulation of auditory processing: new evidence from event-related brain potentials. Brain  research, 1224, 88–101. https://doi.org/10.1016/j.brainres.2008.05.044 .

## 74
P-ISSN: 2621-4717
http://dx.doi.org/10.26418/jilo.v6i2.72718
Volume 6 No. 2, bulan Oktober  tahun 2023
Hillman, C. H., McDonald, K. M., & Logan, N. E. (2020). A Review of the Effects of Physical Activity on Cognition  and  Brain  Health  across  Children  and  Adolescence.  Nestle  Nutrition  Institute  workshop series, 95, 116–126. https://doi.org/10.1159/000511508 .
Houde,  M.  S.,  Landry,  S.  P.,  Pagé,  S.,  Maheu,  M.,  &  Champoux,  F.  (2016).  Body  Perception  and  Action Following Deafness. Neural plasticity, 2016, 5260671. https://doi.org/10.1155/2016/5260671 .
Ito, T., & Ostry, D. J. (2012). Speech sounds alter facial skin sensation. Journal of neurophysiology, 107(1), 442–447. https://doi.org/10.1152/jn.00029.2011 .
Jacob,  U.  S.,  Pillay,  J.,  Adeoye,  O.  E.,  &  Oni,  T.  K.  (2023).  Barriers  to  employment  of  people  with intellectual disability. Work (Reading, Mass.), 74(1), 207–218. https://doi.org/10.3233/WOR-211097 .
Kanegaonkar,  R.  G.,  Amin,  K.,  &  Clarke,  M.  (2012).  The  contribution  of  hearing  to  normal  balance.  The Journal of laryngology and otology, 126(10), 984–988. https://doi.org/10.1017/S002221511200179X . Kapoula,  Z.,  Yang,  Q.,  Lê,  T.  T.,  Vernet,  M.,  Berbey,  N.,  Orssaud,  C.,  Londero,  A.,  &  Bonfils,  P.  (2011). Medio-lateral  postural  instability  in  subjects  with  tinnitus.  Frontiers  in  neurology,  2,  35. https://doi.org/10.3389/fneur.2011.00035.
Kirk,  J.  R.,  Smyth,  D.,  &  Dueck,  W.  F.  (2023).  A  new  paradigm  of  hearing  loss  and  preservation  with cochlear  implants:  Learnings  from  fundamental  studies  and  clinical  research.  Hearing  research,  433, 108769. https://doi.org/10.1016/j.heares.2023.108769.
McBride-Henry, K., Nazari Orakani, S., Good, G., Roguski, M., & Officer, T. N. (2023). Disabled people’s experiences accessing healthcare services during the COVID-19 pandemic: a scoping review. In BMC Health  Services  Research  (Vol.  23,  Issue  1).  Springer  Science  and  Business  Media  LLC. https://doi.org/10.1186/s12913-023-09336-4 .
Moreira,  N.  B.,  Gonçalves,  G.,  da  Silva,  T.,  Zanardini,  F.  E.  H.,  &  Bento,  P.  C.  B.  (2018).  Multisensory exercise  programme  improves  cognition  and  functionality  in  institutionalized  older  adults:  A randomized  control  trial.  Physiotherapy  research  international  :  the  journal  for  researchers  and clinicians in physical therapy, 23(2), e1708. https://doi.org/10.1002/pri.1708 .
Nasir,  S.  M.,  &  Ostry,  D.  J.  (2009).  Auditory  plasticity  and  speech  motor  learning.  Proceedings  of  the National  Academy  of  Sciences  of  the  United  States  of  America,  106(48),  20470–20475. https://doi.org/10.1073/pnas.0907032106.
Olusanya,  B.  O.,  Smythe,  T.,  Ogbo,  F.  A.,  Nair,  M.  K.  C.,  Scher,  M.,  &  Davis,  A.  C.  (2023).  Global prevalence  of  developmental  disabilities  in  children  and  adolescents:  A  systematic  umbrella  review.
Frontiers in public health, 11, 1122009. https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1122009.
Oude Nijhuis,  L. B., Janssen,  L., Bloem, B. R., van Dijk, J. G., Gielen,  S. C., Borm, G. F., & Overeem, S.
(2007).  Choice  reaction  times  for  human  head  rotations  are  shortened  by  startling  acoustic  stimuli, irrespective of stimulus direction. The Journal of physiology, 584(Pt 1), 97–109. https://doi.org/10.1113/jphysiol.2007.136291 .
Park,  S.  H.,  Lee,  K.,  Lockhart,  T.,  &  Kim,  S.  (2011).  Effects  of  sound  on  postural  stability  during  quiet standing.  Journal  of  neuroengineering  and  rehabilitation,  8,  67. https://doi.org/10.1186/1743-0003-8- 67 .
Queralt, A., Weerdesteyn, V., van Duijnhoven, H. J., Castellote, J. M., Valls-Solé, J., & Duysens, J. (2008).
The  effects  of  an  auditory  startle  on  obstacle  avoidance  during  walking.  The  Journal  of  physiology, 586(18), 4453–4463. https://doi.org/10.1113/jphysiol.2008.156042.

## 75
P-ISSN: 2621-4717
http://dx.doi.org/10.26418/jilo.v6i2.72718
Volume 6 No. 2, bulan Oktober  tahun 2023
Reynolds,  R.  F.,  &  Day,  B.  L.  (2007).  Fast  visuomotor  processing  made  faster  by  sound.  The  Journal  of physiology, 583(Pt 3), 1107–1115. https://doi.org/10.1113/jphysiol.2007.136192 .
Rorden,  C.,  &  Driver,  J.  (1999).  Does  auditory  attention  shift  in  the  direction  of  an  upcoming  saccade?.
Neuropsychologia, 37(3), 357–377. https://doi.org/10.1016/s0028-3932(98)00072-4 .
Schaefer, K. P., Süss, K. J., & Fiebig, E. (1981). Acoustic-induced eye movements. Annals of the New York Academy of Sciences, 374, 674–688. https://doi.org/10.1111/j.1749-6632.1981.tb30910.x .
Tenaw, Z., Gari, T., & Gebretsadik, A. (2023). The burden of disabilities in Sidama National Regional State,
Ethiopia: A cross-sectional, descriptive study. PloS one, 18(7), e0288763. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0288763.
Tinta,  N.,  &  Kolanisi,  U.  (2023).  Overcoming  barriers  for  people  with  disabilities  participating  in  income- generating  activities:  A  proposed  development  framework.  African  journal  of  disability,  12,  1133. https://doi.org/10.4102/ajod.v12i0.1133.
Torales, J., Aveiro-Róbalo, T. R., Ríos-González, C., Barrios, I., Almirón-Santacruz, J., González-Urbieta, I., Caycho-Rodríguez,  T.,  Castaldelli-Maia,  J.  M.,  &  Ventriglio,  A.  (2023).  Discrimination,  stigma  and mental health: what's next?. International review of psychiatry (Abingdon, England), 35(3-4), 242–250. https://doi.org/10.1080/09540261.2023.2186218 .
US  Department  of  Health  and  Human  Services.  (2000).  Developmental  disabilities  assistance  and  bill  of rights act of 2000. Administration on Intellectual and Developmental Disabilities.
Valls-Solé, J., Solé, A., Valldeoriola, F., Muñoz, E., Gonzalez, L. E., & Tolosa, E. S. (1995). Reaction time and  acoustic  startle  in  normal  human  subjects.  Neuroscience  letters,  195(2),  97–100. https://doi.org/10.1016/0304-3940(94)11790-p .
Van Grootel, T. J., & Van Opstal, A. J. (2009). Human sound-localization behaviour after multiple changes in eye position. The European journal of neuroscience, 29(11), 2233–2246.
https://doi.org/10.1111/j.1460-9568.2009.06761.x .
Zziwa, S., Babikako, H., Kwesiga, D., Kobusingye, O., Bentley, J. A., Oporia, F., Nuwematsiko, R., Bachani,
A.,  Atuyambe,  L.  M.,  &  Paichadze,  N.  (2019).  Prevalence  and  factors  associated  with  utilization  of rehabilitation  services  among  people  with  physical  disabilities  in  Kampala,  Uganda.  A  descriptive cross sectional study. BMC public health, 19(1), 1742. https://doi.org/10.1186/s12889-019-8076-3 .