Available online at www.journal.unrika.ac.id

## Jurnal KOPASTA
Jurnal KOPASTA, 6(1), 2019 23-36

## PENYEBAB MUNCULNYA PERILAKU AGRESIF PADA REMAJA
( COUSE OF AGGRESSIVE BEHAVIOR ON ADOLESCENTS )
Counseling and Guidance Education
Ahmad Yanizon* & Vina Sesriani * Division of  Counseling and Guidance,  University, of Riau Kepulauan, Batam *email: Konselor.nizon@gmail.com

## ABSTRAK
Berdasarkan  observasi  awal  yang  dilakukan  sebelum  melaksanakan  penelitian  tentang  penyebab munculnya  perilaku  agresif  pada  remaja.  Terdapat  permasalahan  seorang  subjek  pada  fase  perkembangan remaja    awal  yang  melakukan  tindakan  agresif  dilingkungan  rumah,  teman  bermain  dan  sekolah.  Seorang remaja  laki-laki  yang  berusia  16  tahun.  Tindakan  agresif  yang  subjek  lakukan  adalah  seperti  memukul  mata temannya sehingga menyebabkan pendarahan , mengancam  kakaknya dengan sebuah pisau dan melempar batu pada  kepala  temannya.  Penelitian    ini  bertujuan  untuk  mengetahui  penyebab  dari  seorang  subjek  yang berperilaku agresif. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan metode metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus..  Penelitian  ini  telah  dilaksanakan  dari  bulan  Mei  sampai  dengan  Juli  2018.  Dengan  subjek  penelitian remaja laki-laki yang berumur 16 tahun yang melakukan tindakan agresif di Batam. Teknik pengumpulan data menggunakan  wawancara,  observasi,  dan  dokumentasi.  Dari  data  yang  peneliti  peroleh  didapatkan  bahwa penyebab  remaja  berperilaku  agresif  adalah  karena  lingkungan  keluarga  yang broken  home /  tidak  harmonis, kurangnya perhatian dari kedua orang tua, modeling yang buruk dan adanya ekspetasi pembalasan atau motivasi balas  dendam  yang  menyebabkan  subjek  berperilaku  agresif  baik  di  lingkungan  keluarga,  masyarakat  dan sekolah.
Kata kunci : perilaku agresif, remaja

## ABSTRACT
Based on preliminary observations made before carrying out research on the causes of the emergence of aggressive behavior in adolescents. There is a subject problem in the early teenage development phase that takes aggressive  action  in  the  home  environment,  playmates  and  school.  A  teenage  boy  who  is  16  years  old. Aggressive action that the subject is doing is like hitting his friend's eyes causing bleeding, threatening his sister with a knife and throwing rocks at the head of  his  friend. This study aims to determine the cause  of a subject who  behaves  aggressively.This  research  was  conducted  using  qualitative  method  method  with  case  study approach .. This research  has  been conducted  from  May to July 2018. With the subject of research adolescent boys  aged  16  years  who  perform  aggressive  action  in  Batam.  Techniques  of  collecting  data  using  interviews, observation,  and  documentation.From  the  data  obtained  by  the  researcher  found  that  the  cause  of  teenagers aggressive behavior is due to broken family home environment / not harmonious, the lack of attention from both parents,  poor  modeling  and  the  expectation  of  retaliation  or  revenge  motivation that  causes  the  subject behave aggressively both in the family environment, society and school.
Keywords : aggressive behavior, teenager

## PENDAHULUAN
Keadaan remaja di Indonesia saat ini sangat memprihatinkan. Hal tersebut dapat dilihat dari  kondisi  remaja  saat  ini  yang  cenderung  lebih  bebas  dan  jarang  memperhatikan  nilai moral  yang  terkandung  dalam  setiap  perbuatan  yang  mereka  lakukan.  Remaja  mempunyai sifat  yang  cenderung  lebih  agresif,  emosi  tidak  stabil,  dan  tidak  bisa  menahan  dorongan nafsu.  Pada  masa  pubertas  atau  masa  menjelang  dewasa,  remaja  mengalami  banyak pengaruh-pengaruh  dari  luar  yang  menyebabkan  remaja  terbawa  pengaruh  oleh  lingkungan tersebut. Hal tersebut mengakibatkan remaja yang tidak bisa menyesuaikan atau beradaptasi dengan  lingkungan  yang  selalu  berubah-ubah  akan  melakukan  perilaku  yang  maladaptif, seperti  contohnya  perilaku  agresif  yang  dapat  merugikan  orang  lain  dan  juga  diri  sendiri (Santrock, 2002).
Hampir  setiap  hari  kasus  perilaku  agresif  remaja  selalu  ditemukan  dimedia  massa, dimana sering terjadi di kota-kota besar seperti Jakarta, Surabaya dan Medan dan salah satu perilaku  agresif  remaja  adalah  tawuran.  Data  di  Jakarta  tahun  1992  tercatat  157  kasus perkelahian  pelajar.  Tahun  1994  meningkat  menjadi  183  kasus  dengan  menewaskan  10 pelajar,  tahun  1995  terdapat  194  kasus  dengan  korban  meninggal  13  pelajar  dan  2  anggota masyarakat  lain.  Tahun  1998  ada  230  kasus  yang  menewaskan  15  pelajar  serta  2  anggota Polri, dan tahun berikutnya korban meningkat dengan 37 korban tewas. Terlihat dari tahun ke tahun jumlah perkelahian dan korban cenderung meningkat, bahkan sering tercatat dalam satu hari  terdapat  sampai  tiga  perkelahian  ditiga  tempat  sekaligus.  Lebih  jauh  dijelaskan  bahwa dari  15.000  kasus  narkoba  selama  dua  tahun  terakhir,  46  %  di  antaranya  dilakukan  oleh remaja (Tambunan, 2001).
Berikut ini adalah data peningkatan perilaku agresif remaja dari tahun ketahun diambil dari Badan Pusat Statistik (BPS). Pada tahun 2013 angka perilaku agresif remaja di Indonesia mencapai 6325 kasus, sedangkan pada tahun 2014 jumlahnya mencapai 7007 kasus dan pada tahun 2015 mencapai 7762 kasus. Sedangkan tahun 2016 mencapai 8597,97 kasus, dan tahun 2017  sebesar  9523.97  kasus.  Artinya  dari  tahun  2013  –  2017  mengalami  kenaikan  sebesar 10,7%. Kasus tersebut terdiri dari berbagai kasus perilaku agresif remaja diataranya, tawuran, pembunuhan,  pemerkosaan  dan  penyiksaan.  Dari  data  tersebut  kita  dapat  mengetahui pertumbuhan jumlah perilaku agresif remaja yang terjadi tiap tahunnya. Untuk prediksi tahun 2018  sebanyak  10549,70  kasus,  2019  mencapai  11685,90  kasus  dan  pada  tahun  2020 mencapai 12944,47 kasus. Mengalami kenaikan tiap tahunnya sebesar 10,7% (Sub Direktorat Statistik Politik dan Keamanan, 2017).
Angka-angka  di  atas  cukup  mencengangkan,  bagaimana  mungkin  anak  remaja  yang masih  muda,  energik,  potensial  yang  menjadi  harapan  orangtua,  masyarakat  dan  bangsanya dapat terjerumus dalam kenistaan, dengan melihat prediksi perilaku agresif remaja pada tahun 2020 yang sangat fantastis jumlahnya, hal ini akan menjadi momok yang sangat menakutkan jika  tidak  segera  diatasi  untuk  dicarikan  solusi.  Remaja  dapat  didefinisikan  sebagai  masa peralihan dari masa anak-anak ke masa dewasa yang diawali dengan masa puber, yaitu proses perubahan  fisik  yang  ditandai  dengan  kematangan  seksual,  kognisi  dan  psikososial  yang saling  berkaitan  satu  dengan  yang  lainnya.  Masa  remaja  dikenal  dengan  masa storm  and stress dimana  terjadi  pergolakan  emosi  yang  diiringi  dengan  pertumbuhan  fisik  yang  pesat dan pertumbuhan secara psikis yang bervariasi (Papalia, 2004).
Masa  remaja  merupakan  masa  yang  bergejolak  dan  sangat  mudah  untuk  dipengaruhi atau diprovokasi baik dari segi yang positif maupun yang negatif, dimana remaja lebih mudah dipengaruhi dari segi yang negatif yaitu untuk melakukan tindakan-tindakan yang merugikan orang  lain  ataupun  dirinya  sendiri,  misalnya:  memaki  teman,  merokok,  minum  –  minuman keras,  mengeroyok  teman,  tawuran,  kebut-kebutan.  Remaja  tersebut  terkadang  tidak  ingin melakukannya  tetapi  karena  didesak  atau  bahkan  akan  disepelekan  oleh  teman-teman sebayanya maka remaja tersebut akhirnya melakukan perilaku agresif. Perkembangan sosial remaja  memiliki  sifat  khusus  yaitu  berkelompok-kelompok  yang  terdiri  dari  jenis  kelamin yang  sama,  dan  pada  masa  remaja  sudah  ada  saling  hubungan  yang  lebih  erat  antara  anak- anak  sebaya,  sehingga  timbul  kelompok-kelompok  anak,  perkumpulan  untuk  bermain bersama  atau  membuat  rencana  bersama,  misalnya  untuk  kemah,  atau  saling  tukar pengalaman,  merencanakan  aktivitas  bersama  misalnya  aktivitas  terhadap  suatu  kelompok lain. Aktivitas tersebut juga dapat bersifat agresif, kadang-kadang kriminal seperti misalnya mencuri, penganiayaan dan lain-lain (Haditono, 2006).
Perilaku  agresif  merupakan  suatu  luapan  emosi  sebagai  reaksi  terhadap  kegagalan individu  yang  ditampakkan  dalam  pengrusakan  terhadap  manusia  atau  benda  dengan  unsur kesengajaan yang diekspresikan dengan kata-kata (verbal) dan perilaku (non verbal). Contoh dari  perilaku  agresif  remaja  yang  terlihat  jelas  dari  data  di  atas  adalah  seperti  memaki, tawuran, penganiayaan, penyiksaan dan pemerkosaan, bahkan sampai menghilangkan nyawa (Sarwono & Meinarno, 2009).
Perilaku  pada  remaja  lebih  dekat  atau  dikonotasikan  sebagai  perilaku  menyimpang, karena pada dasarnya, masyarakat sering menganggap remaja adalah masa yang paling sering berbuat  tingkah  laku  yang  menyimpang  atau  agresif,  dan  banyak  dijumpai  remaja  yang melakukan  tindakan  agresif.  Perilaku  agresif  remaja  dewasa  ini  menunjukkan  gejala  yang
semakin  meningkat,  baik  dari  segi  kuantitas  maupun  kualitas,  sedangkan  dahulu  bersifat musiman.  Hal  ini  biasanya  terwujud  perkelahian  antar  remaja  yang  dilakukan  pada  saat tertentu, misalnya pada awal semester atau akhir semester, tetapi sekarang ini perilaku agresi remaja  tersebut  seolah-olah  tidak  memandang  waktu  lagi,  ada  masalah  sedikit  langsung timbul  perkelahian.  Perilaku  agresif  yang  dilakukan  baik  ringan  (perkelahian)  hingga  yang berat (penganiayaan  hingga  pembunuhan),  yang  merupakan  bagian  dari  sebuah  gejala  besar yang  disebut  dengan  kenakalan  remaja. Kerap  kali  seorang  remaja  melakukan  pembunuhan hanya untuk melampiaskan rasa marah. Hal tersebut merupakan gambaran ketidakmampuan remaja untuk menyatakan sikapnya secara tepat (Kartono, 2000).
Menurut  Freud  bahwa  kecenderungan  berperilaku  agresif  itu  merupakan  sifat  bawaan berdiri sendiri dan juga merupakan tindakan instingtual manusia. Menurut teori psikoanalisa, energi agresi langsung dihasilkan oleh proses pertumbuhan tubuh, contohnya makanan yang dimakan menghantarkan energi baru. Agresif juga dikatakan sebagai desakan atau dorongan hati yang tersembunyi dan harus dilepaskan atau diekspresikan (Barbara, 2005).
Tindakan perilaku agresif remaja dilakukan bukan hanya dalam lingkungan kehidupan sehari-hari  di  rumah,  bahkan  di  sekolah  juga  remaja  selalu  bertindak  sesuka  hati.  Remaja selalu berusaha untuk bisa berkuasa diantara teman-teman lainnya untuk menunjukkan pada orang lain bahwa remaja punya kekuatan yang lebih dari yang lainnya. Perilaku agresi yang dilakukan  oleh  remaja  biasanya  berhubungan  dengan  emosi  dan  seperti  yang  kita  ketahui bahwa remaja adalah orang yang penuh dengan emosi (Ali, 2005).
Jika  dilihat  dari  latar  belakang  masalah  menjelaskan  bahwa  tindakan  perilaku  agresif remaja  sudah  sangat  membuat  orangtua  dan  masyarakat  khawatir  akan  permasalahan tersebut.  Dimana  remaja  adalah  harapan  suatu  bangsa  untuk  kemajuan  kedepannya.  Maka dari itu kita butuh persiapan yang dimulai dari sekarang, melalui pembinaan yang diberikan, namun sebelum melakukan pembinaan kita harus mengetahui penyebab  munculnya perilaku agresif pada remaja yang terjadi di Indonesia.  Terdapat hasil penelitian  yang menunjukkan bahwa  faktor-faktor  penyebab  timbulnya  perilaku  agresif  siswa  adalah  masalah  ekonomi, tidak  mampu  dalam  menyesuaikan  diri  dengan  lungkungan,  dan  kurangnya  kasih  sayang ataupun  perhatian  dari  orang  tua  yang  disebabkan  karena  faktor  kesibukan  orang  tua  yakni dalam  hal  pekerjaan.  Terdapat  hasil  penelitian  lain  juga  bahwa  adanya  perbedaan  yang signifikan antara perilaku agresif yang ditinjau dari pola asuh orang tua, baik dari pola asuh permisif, demokratis dan otoriter (Munawir, 2016; Saputri, 2014).
Dalam  penelitian  ini,  peneliti  mengangkat  permasalahan  seorang  subjek  pada  fase perkembangan  remaja    awal  yang  melakukan  tindakan  agresif  dilingkungan  rumah,  teman
bermain dan sekolah. Seorang remaja laki-laki yang berusia 16  tahun. Tindakan agresif yang subjek lakukan adalah seperti memukul mata temannya sehingga menyebabkan pendarahan, mengancam kakaknya dengan sebuah pisau, melempar batu pada kepala temannya sehingga menyebabkan  pendarahan  pada  kepala  temannya.  Remaja  laki-laki  ini  pun  sudah memutuskan  untuk  tidak  melanjutkan  sekolah  lagi,  sejak  di  bangku  kelas  6  SD.  Subjek tinggal  di  salah  satu  perumahan  di  Batam,  tepatnya  di  daerah  Tiban.  Dalam  keseharian remaja  laki-laki  ini  terlihat  seperti  tidak  diurus  dengan  kedua  orangtuanya.  Berdasarkan keterangan  dari  kakaknya  subjek  melakukan  tindakan  agresif  semenjak  duduk  di  bangku kelas 4 SD. Subjekpun menjelaskan langsung kepada peneliti bahwa subjek sangat sulit untuk mengontrol amarahnya, sehingga subjek bertindak agresif.
Berdasarkan  latar  belakang  di  atas,  adapun  fokus  masalah  pada  penelitian  ini  adalah “Penyebab Munculnya Perilaku Agresif  Pada Remaja”. Dengan tujuan penelitian ini adalah untuk  mengetahui  penyebab  munculnya  perilaku  agresif  pada  remaja.  Selain  itu  manfaat penelitian ini  adalah   agar  subjek  mengetahui  dampak  dari  perilaku  agresif    sehingga  dapat menghindari penyebab perilaku agresif tersebut dan bersikap lebih positif lagi.

## LANDASAN TEORI

## Perilaku Agresif
Sigmund  Freud  mengemukakan  bahwa  perilaku  agresif  merupakan  gambaran ekspresi  sangat  kuat  dari  insting  kematian  ( thanatos ),  karena  dengan  melakukan  agresif maka secara mekanisme individu telah berhasil mengeluarkan energi destruktifnya dalam rangka  menstabilkan  keseimbangan  mental  antara  insting  mencintai  ( eros )  dan  insting kematian ( thanatos) . Meski demikian, walaupun agresif dapat dikontrol tetapi agresif tidak bisa  dihapuskan,  karena  agresif  adalah  sifat  alamiah  manusia  (Sears,  Taylor  dan  Peplau, 2009).Selanjutnya  menurut  Kartono  agresif  merupakan  suatu  ledakan  emosi  dan kemarahan-kemarahan  hebat,  perbuatan-perbuatan  yang  menimbulkan  permusuhan  yang ditujukan  kepada  seseorang  atau  suatu  benda.  Atkinson  menjelaskan  agresif  adalah perilaku yang secara sengaja bermaksud melukai orang lain (secara fisik atau verbal) atau menghancurkan  harta  benda  (Kartono,  2000;  Atkinson  2000).Konsep  agresif  yang dikemukakan  oleh  Myers  adalah  sebagai  perilaku  fisik  atau  verbal  yang  dimaksudkan untuk  menyebabkan  kerusakan  (Myers,  2012).  Berdasarkan  beberapa  definisi  yang  telah diungkapkan  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  perilaku  agresif  adalah  tindakan  yang dilakukan  untuk  menyakiti  atau  melukai  orang  lain  atau  merusak  benda  dengan  unsur kesengajaan baik secara fisik maupun psikis.
Buss dan Perry (2002) mengklasifikasikan perilaku agresif menjadi perilaku agresif fisik,  verbal,  marah,  dan  sikap  permusuhan.  Dimana  perilaku  agresi  fisik  itu  seperti melukai  dan  menyakiti  orang  secara  fisik.  Agresif  verbal  seperti  melukai  dan  menyakiti orang  lain  dengan  menggunakan  verbal/perkataan.  Agresif  marah  seperti  munculnya kesiapan  psikologis  untuk  bertindak  agresif.  Misalnya  kesal,  hilang  kesabaran  dan  tidak mampu  mengontrol  rasa  marah.  Sikap  permusuhan  seperti  benci  dan  curiga  pada  orang lain, iri hati dan merasa tidak adil dalam kehidupan
Menurut  Taylor,  Peplau  &  Sears  (2009)  munculnya  perilaku  agresif  berkaitan  erat dengan  rasa  marah  yang  terjadi  dalam  diri  seseorang.  Rasa  marah  dapat  muncul  dengan sebab-sebab sebagai berikut: Adanya serangan dari orang lain, Terjadinya frustrasi dalam diri  seseorang,  Ekspektasi  pembalasan  atau  motivasi  untuk  balas  dendam,  Kompetensi. Menurut  Sofyan  (2012)  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  perilaku  agresif  pada  remaja meliputi:  Kondisi  pribadi  remaja,  Lingkungan  keluarga,  Lingkungan  masyarakat  dan Lingkungan sekolah.

## Remaja
Remaja  atau adolescense berasal  dari  bahasa  latin  yaitu  adolescere  yang  artinya tumbuh  kearah  kematangan  baik  fisik  maupun  sosial  psikologisnya.juga  merupakan periode antara pubertas dengan kedewasaan (Hurlock, 2004). Pandangan ini juga diungkap oleh  Piaget  (dalam  Hurlock,  2004)  dengan  mengatakan,  secara  psikologis  masa  remaja adalah  usia  dimana  individu  berintegrasi  dengan  masyarakat  dewasa,  usia  dimana  anak tidak  lagi  merasa  dibawah  tingkat  orang-orang  yang  lebih  tua  melainkan  berada  dalam tingkatan  yang  sama,  sekurang-kurangnya  dalam  masalah  hak.  Batasan  remaja  yang digunakan untuk masyarakat Indonesia, yaitu mereka yang berusia 11-24 tahun dan belum menikah.  Bagi  mereka  yang  berusia  11-24  tahun  namun  sudah  menikah,  mereka  tidak disebut  remaja.  Sementara  mereka  yang  berusia  24  tahun  keatas  namun  belum  menikah dan  masih  menggantungkan  hidupnya  kepada  orang  tua,  masih  disebut  remaja.  Santrock (2002)  remaja  adalah  suatu  periode  perkembangan  dari  transisi  antara  anak-anak  dan dewasa,  yang  diikuti  oleh  perubahan  biologis,  kognitif,  dan  sosioemosional.  Selanjutnya Papalia, olds dan Feldman (2008) menyatakan remaja adalah masa transisi perkembangan antara masa kanak-kanak dan dewasa yang pada umumnya dimulai usia antara 12 atau 13 tahun dan terakhir pada usia akhir belasan tahun atau awal dua puluhan.

## METODE PENELITIAN

## Jenis Penelitian
Jenis  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  pendekatan  kualitatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif yaitu penelitian yang bermaksut untuk  memahami  fenomena  tentang  apa  yang  dialami  subyek  penelitian,  dengan  cara deskripsi  dalam  bentuk  kata-kata  dan  bahasa,  pada  suatu  konteks  khusus  yang  alamiah  dan dengan memanfaatkan berbagai metode ilmiah. Studi kasus ialah suatu serangkaian kegiatan ilmiah  yang  dilakukan  secara  intensif,  terinci  dan  mendalam  tentang  suatu  program, peristiwa,  dan  aktivitas,  baik  pada  tingkat  perorangan,  sekelompok  orang,  lembaga,  atau organisasi  untuk  memperoleh  pengetahuan  mendalam  tentang  peristiwa  tersebut.  (Suryadi, 2011).

## Lokasi Penelitian
Tempat adalah dimana situasi sosial yang diteliti. Dalam penelitian ini tempat yang akan dilakukan penelitian adalah di Kota Batam Kepulauan. Waktu penelitian berisi aktivitas yang dilakukan dan kapan akan dilakukan. Dalam penelitian ini peneliti dimulai bulan Mei sampai dengan Juli 2018.

## Sumber Data
Data  adalah  semua  informasi  yang  dicari  dan  dikumpulan  sesuai  oleh  peneliti  sesuai dengan  masalah  yang  dikaji.  Data  yang  di  gunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  teknik sampling  sebagai  penggunakan  snowball  sampling.  Teknik  snowball  sampling  (bola  salju) adalah  metode  sampling  di  mana  sampel  diperoleh  melalui  proses  bergulir  dari  satu responden  ke  responden  yang  lain  nya,  biasanya  metode  ini  digunakan  untuk  menjelaskan permasalahan yang dialami responden. (Ridwan, 2006)

## Teknik Pengumpulan Data
Teknik  pengumpulan  data  merupakan  langkah  yang  paling  strategis  dalam  penelitian, karena tujuan utama penelitian adalah mendapatkan data. (Kristiyana, 2013).
a. Observasi ( observation )
Observasi  merupakan  teknik  utama  dalam  penelitian  ini.  Observasi  hakikatnya merupakan  kegiatan  dengan  menggunakan  panca  indera,  bisa  penglihatan,  penciuman, pendengaran,  untuk  memperoleh  informasi  yang  diperlukan  untuk  menjawab  masalah penelitian.  Hasil  observasi  berupa  aktivitas,  kejadian,  peristiwa,  objek,  kondisi  atau suasana tertentu. (Kristiyana, 2013).

## b. Wawancara
Wawancara  yaitu  suatu  bentuk  komunikasi  verbal  untuk  memperoleh  informasi  dan responden  komunikasi  langsung  dengan  sumber-sumber  yang  bersangkutan  (dalam Nurfadila,  2017).  (1)  Wawancara  terstruktur  ( structured  interview )  adalah  wawancara yang pewawancaranya menetapkan sendiri masalah dan pertanyaan-pertanyaan yang akan diajukan.  (2)  Wawancara  semi  terstuktur  ( seminstructure  interview )  Tujuan  dari wawancara jenis ini adalah untuk menemukan permasalahan secara lebih terbuka di mana pihak  yang  diajak  wawancara  diminta  pendapat,  dan  ide-idenya.  Dalam  melakukan wawancara, peneliti perlu mendengarkan secara teliti dan mencatat apa yang dikemukakan oleh  informan.  (3)  Wawancara  Tidak  Terstruktur  ( unstructured  interview ).  Wawancara tidak  terstruktur  adalah  wawancara  yang  bebas  di  mana  peneliti  tidak  menggunakan pedoman  wawancara  yang  telah  tersusun  secara  sistematis  dan  lengkap  untuk pengumpulkan  datanya.  Dalam    penelitian  ini  peneliti  menggunakan  teknik  wawancara tidak  terstruktur,  dikarenakan  keterbatasan  waktu  peneliti  dan  subjek  dan  peneliti  bisa mendapatkan  informasi  kapan  aja,  dalam    menyangkut  dengan  permasalahan  yang  akan diteliti oleh peneliti.

## c. Kredibilitas Data.
Dalam  memenuhi  kredibilitas  data  penelitian  ini  dilakukan  dengan  pengujian keadibilitas  yang  di  diartikan  sebagai  pengecekan  data  sumber  dengan  berbagai  cara  dan berbagai  waktu.  Dengan  demikian  terdapat  triangulasi  sumber,  triangulasi  teknik,  dan triangulasi  waktu.  (1)  Triangulasi  Sumber  untuk  menguji  kredibilitas  data  dilakukan dengan  cara  mengecek  data  yang  telah  diperoleh  melalui  beberapa  sumber.    Dalam penelitian  ini  peneliti  menggunakan  triangulasi  sumber  peneliti  menggunakan  yaitu  1 subjek dan 4 informan. (2) Triangulasi Teknik untuk menguji kredibilitas data dilakukan dengan  cara  mengecek  data  kepada  sumber  yang  sama  dengan  teknik  yang  berbeda.  (3) Triangulasi  Waktu  yaitu  data  yang  dikumpulkan  dengan  teknik  wawancara  di  pagi  hari pada  saat  narasumber  masih  segar,  belum  banyak  masalah,  akan  memberikan  data  yang lebih valid sehingga lebih kredibel.

## Kesimpulan dan Verifikasi
Kesimpulan  dan  Verifikasi  dalam  penelitian  kualitatif  adalah  merupakan  temuan  baru yang sebelumnya belum pernah ada.

## Teknik Analisis Data
Dalam  penelitan  kualitatif,  teknik  analisis  data  yang  digunakan  akan  diarahkan  untuk menjawab  rumusan  masalah  yang  telah  dirumuskan  dalam  skripsi.  (1) Data  Reduction
(Reduksi  Data),  Mereduksi  data  berarti  merangkum,  memilih  hal-hal  yang  pokok, memfokuskan  pada  hal-hal  yang  penting,  dicari  tema  dan  polanya.  (2) Data  Display (Penyajian Data). (3) Setelah data direduksi, maka langkah selanjutnya adalah mendisplaykan data dalam penelitan kualitatif, penyajian data dapat dilakukan dalam bentuk uraian singkat, chart atau bagian penelitian. (Nurfadhilah, 2017).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini berbentuk deskriptif kualitatif, yakni penelitian dengan cara memaparkan dalam bentuk kualitatif terhadap objek yang didasarkan pada kenyataan dan fakta-fakta yang tampak  pada  objek  tersebut.  Sehingga  untuk  menganalisis  data  yang  telah  dikumpulkan digunakan bentuk analisis deskriptif kualitatif.
Peneliti  akan  menguraikan  hasil  penelitian  tentang  permasalahan  yang  telah dirumuskan yaitu apa saja penyebab munculnya perilaku agresif pada remaja. Hasil penelitian ini  diperoleh  dari  wawancara  semi  terstruktur  dan  tidak  terstruktur  dilakukan  secara mendalam  kepada  informan  sebagai  bentuk  pencarian  data,  metode  observasi  dan pengumpulan sejumlah dokumen terkait yang kemudian peneliti analisis. Analisis ini sendiri terfokus pada remaja yang berperilaku agresif.
Penyebab munculnya perilaku agresif adalah : (1)  Faktor  Internal  yang terdiri dari (a) Lemahnya  Kontrol  Diri,  Dalam  kasus  ini  subjek  merasa  sulit  menahan  emosinya,  beberapa kali ia mengatakan bahwa ia sulit mengontrol emosinya. Dalam artian bahwa subjek memiliki kontrol  diri  yang  buruk  atau  sulit  mengontrol  dirinya  sendiri  sehingga  ia  bertindak  agresif begitu saja. Hal ini di jelaskan dalam wawancara berikut :
“Ya gak juga sih, udah emosi kali aku kak” (WS. 01. 20171012. 01)
“Jujur kak, aku orang mudah terpancing emosinya. aku kemarin pernah hampir bunuh dia kak. Tapi jujur aja aku kayak gitu bukan karena apa apa, aku sayang kok sama dia. Tapi aku benci ada  perempuan itu dirumah. Gara-gara perempuan itu hidup aku kayak gini  kak  dia  yang  buat  aku  rusak  kayak  gini.  Gara  gara  dia,  mama  aku  pergi  (mata berkaca-kaca)” (WS. 03. 20180517. 01)
(b)  Terjadinya  Frustrasi  Diri,  Dalam  hal  ini  subjek  merasa  bahwa  dirinya  telah  gagal menjadi anak yang baik terhadap orangtuanya, gagal menjadi adik yang melindungi kakaknya dan gagal dalam menjaga keharmonisan keluarganya. Sehingga ia mengatakan dengan mudah bahwa  Tuhan  tidak  adil  dengan  kehidupan  dia.  Tuhan  lah  yang  membuat  hidupnya berantakan, sehingga iapun dengan mudah melakukan tindakan agresif ke pada orang-orang disekitarnya, ia merasa frustrasi atas kehidupannya yang lalu dan saat ini. Dari penuturan RX
tersebut,  RX  menggambarkan  bahwa  RX  benar-benar  merasakan  frustrasi  terhadap kehidupannya saat ini. RX pendam semua perasaannya selama ini, ketika ia tidak tahan lagi untuk  memendam  perasaannya  ini  ia  luapkan  dengan  hal-  hal  negatif,  seperti  berantam  di sekolah,  mulai  menjadi  anak  yang  sensitive,  pemberontak  dan  mencoba-coba  mencari permasalahan-permasalahan untuk dirinya.
(c) Perbedaan Gender, Pria lebih cenderung untuk menggunakan bentuk langsung dari agresif, tetapi wanita cenderung menggunakan bentuk agresif tidak langsung.  Dalam hal ini subjek  merasa  jika  seorang  lelaki  haru  memiliki  pertahanan  yang  kuat.  Sesuai  yang  di katakana subjek, bahwa kalau laki-laki itu gak boleh lemah,
“Alah  berdarah  sedikit  aja  pun,  dia  aja  yang  lemah  jadi  laki-laki”  (WS.  01. 20171012. 01)
Dari perkataannya tersebut subjek menilai bahwa kalau laki-laki harus kuat dan tidak boleh lemah walaupun dalam bertindak agresif sekaligus pun.
(2)  Faktor  Eksternal  (a)  Lingkungan  Keluarga  yang brokenhome /  tidak  harmonis,
Menurut hasil wawancara peneliti dengan kakak RX, ayah RX menikah lagi dan ibu kandung RX pergi meninggalkan RX dan CC (kakak kandung RX)  untuk bekerja di Malaysia. Hal ini dilakukan ayah RX ketika RX duduk di kelas 3 SD (Sekolah Dasar) (WI. 02. 20171208. 01) RX merupakan anak ke 2 dari istri pertama ayahnya, RX mempunyai 1 saudara perempuan. RX  mempunyai  saudara  perempuan  yang  berinisial  CC.  kemudian  RX  memiliki  1  saudara laki-laki dari pernikahan ayahnya yang kedua yang berinisial FZ. (WI. 02. 20171208. 01) Di sini  ayah  dan  ibunya  tidak  bercerai,  namun  ayahnya  menikah  untuk  kedua  kali  tanpa menceraikan  ibunya.  Saat  ini  RX  tinggal  bersama  istri  kedua  ayahnya.  Dan  baru-baru  ini pada tanggal,03 Desember 2017 ayahnya meninggal dunia secara tiba-tiba.
(b)  Kurangnya  perhatian  dari  kedua  orangtua,  Salah  satu  alasan  RX  melakukan tindakan  agresif  adalah  ia  merasa  bahwa  kedua  orang  tua  nya  sudah  tidak  peduli  lagi dengannya  keterangan  ini  di  dapat  dari  RX  langsung  dalam  wawacara  peneliti  dengan  RX (WS.  02.  20171112.  01).  Selain  itu  kakak  nya  pun  merasa  bahwa  mereka  seperti diterlantarkan.  Semenjak  papa  RX  menikah  lagi,  mama  RX  memutuskan  untuk  bekerja  ke Malaysia,  sedangkan  mereka  tinggal  dengan  istri  kedua  papa  nya  dan  papa  nya  pun  sibuk dengan  pekerjaanya  sehingga  kuranglah  perhatian  dari  orang  tua  nya,  hal  ini  di  dapat  dari informan I yaitu kakak kandung RX. Dalam wawancara tersebut juga kakaknya menjelaskan bahwa  RX  mulai  berubah  semenjak  papa  nya  menikah  lagi  dan  di  tambah  mamanya memutuskan untuk bekerja ke luar negeri (WI. 02. 20171208. 01)
(c) modeling yang  buruk,  Dalam  penelitian  ini  subyek  mencoba  meniru  peran kekerasan  yang  dilakukan  oleh  ayahnya  semenjak  subyek  saat  masih  kecil  terbiasa  melihat ayahnya memukul mamanya. Dari belajar perilaku ayahnya  terhadap mama nya yang selalu menggunakan  kekerasan  setiap  kali  berantam,  subyek  meniru  perilaku  tersebut  dan dilampiaskan dalam bentuk perilaku yang  sama dirumah, diluar lingkungan rumah dan jauh dari pengawasan orang tua seperti disekolah.
“Mulai  disitulah  bapak  aku  jarang  pulang,  disitu  mama  aku  sering  marah  sama bapak aku. Disitulah aku sering liat bapak aku sering mukulin mama aku” (WS.
03. 20180517. 01)
Hal tersebut RX ungkapkan secara langsung saat wawancara dengannya. Dari penuturan RX menjelasakan  bahwa  ia  melakakukan  hal-  hal  karena  ia  melihat  ayahnya  melakukan kekerasan  fisik  pada  mamanya.Kakaknya  pun  menjelaskan  bahwa  RX  mulai  melampiaskan kekesalannya  semenjak  kelas  4  SD,  dia  mulai  berubah  dan  mulai  mencoba  untuk memberontak. Ia merasa ia melakukan hal itu disebabkan tindakan ayahnya.
(d)  adanya  ekspetasi  balas  dendam/motivasi  balas  dendam,  Hal  ini  dijelaskan  secara langsung  bahwa  RX  memiliki  niat  untuk  balas  dendam,  terhadap  yang  dilakukan oleh  ayah dan  istri  kedua  ayahnya  tersebut.  Pembalasan  dendam  ia  lakukan  karena  masa  lalu  yang buruk  membuat  RX  semakin  menjadi  untuk  membalasakan  dendamnya,  hal  tersebut dikatakan secara langsung pada saat wawancara dengannya.
“Dendam aku  kak.  Semenjak  dia  nikah  ku  berharap  hidupnya  sengsara  kak  dan untuk  perempuan  itupun  aku  berharap  karma  terjadi  padanya  dan  sekarang suaminya  sudah  mati,  semakin mudah  jalan  aku  untuk  balas  dendam  sama  dia”
(WS. 03. 20180517. 01)
Dari  penuturan  RX,  sudah  cukup  menggambarkan  bahwa  RX  dendam  kepada  istri  kedua ayahnya.  Ia  merasa  ada  hal  yang  direbut  oleh  orang  lain  sehingga  membuatnya  dendam terhadap ayah dan istri keduanya tersebut.

## PENUTUP
Penyebab  remaja  melakukan  tindakan  agresif  karena  :  (1)  Faktor  Internal    (a)  Lemahnya Kontrol Diri dapat sulit mengendalikan emosi, maka dari itu seseorang yang memiliki kontrol diri yang lemah maka ia akan mudah bertindak agresif pada siapapun. (b)Terjadinya frustrasi Karena peristiwa yang buruk menyebabkan subyek menjadi frustrasi terhadap kehidupannya saat  ini.  (c)  Perbedaan  gender,  Menurut  Baron  &  Barney  (2005)  perbedaan  gender,  pria umumnya  lebih  agresif  daripada  wanita,  tetapi  perbedaan  ini  berkurang  dalam  konteks adanya provokasi yang kuat. Pria lebih cenderung untuk menggunakan bentuk langsung dari agresif,  tetapi  wanita  cenderung  menggunakan  bentuk  agresif  tidak  langsung.  (2)  Faktor Eksternal (a) Lingkungan keluarga yang broken home / tidak harmonis menimbulkan dampak negatif  terhadap  subjek,  sehingga  subjek  melakukan  tindakan  agresif  (b)  Kurangnya perhatian  dari  kedua  orang  tua  subyek  merasa  tidak  memiliki  siapa-siapa.  Subyek  merasa tidak  ada  yang  memperdulikannya.  Hingga  subyek  berperilaku  agresif  pun  ayahnya  tidak perduli. (c) Modeliing yang buruk
Contoh  yang buruk membuat subyek meniru apa yang dilakukan oleh ayahnya,  yang sering melakukan  pemukul  terhadap  mama  nya  subyek.  (d)  Adanya  ekspetasi  pembalasan  atau motivasi  balas  dendam  Melihat  perselingkuhan  ayahnya  membuat  subyek  marah  dan  di tambah lagi ayahnya menikahi selingkuhannya itu dan melakukan KDRT terhadap mamanya subyek. Hal tersebut membuat subyek marah sehingga ia tidak bisa memiliki control keputan, maka  ia  mencoba  untuk  melakukan  balas  dendam  terhadap  ayahnya  dan  selingkuhan ayahnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Ali,  Mohammad  dan  Mohammad  Asrori.  (2005). Psikologi  Remaja  Perkembangan  Peserta Didik . PT Bumi Aksara.
Anantasari. (2006). Menyikapi Perilaku Agresif Anak . Yogyakarta: Kanisius
Arif, Furchan. Pengantar Penelitia dalam Pendidikan, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2004.
Atkinson R.L, Atkinson R.C., Smith E.E., Bem D.J. 2002. Stres dan mengatasinya., Dalam: Pengantar Psikologi Jilid 2. Terjemahan Widjaja Kusuma. Batam:Interaksara.
Baron, R.A, & Byrne, D. (2005). Psikologi Sosial Edisi ke-10 Jilid 2. Jakarta: Erlangga.
Berkowitz,  Leonard.  (2003). Emotional  Behavior  (Mengenali  Perilaku  dan Tindakan Kekerasan di Lingkungan Sekitar Kita dan Cara Penanggulangannya) . Alih Bahasa: Hartanti Woro. Jakarta: PPM
Buss,  A.H  &  Perry,  M.  1992.  The  Aggression  Questionnaire. Journal  of  Personality  and Social Psychology. The American Psychological Association, Inc.
Dayakisni, T., & Hudaniah. (2003). Psikologi Sosial . Malang: UMM Press.
Feist,  J.,  &  Gregory  J.  Feist.  2006.  Theories  of  Personality  Sixth  Edition.  United  States:
McGraw-Hill Companies. Inc.
Faizah dkk ,( 2006). Psikologi Dakwah . Jakarta: Prenada Media,
Fromm,  Erich.  (2004). Akar  Kekerasan:  Analisis  Sosio-Psikologis  atas  WataknManusia, terjemahan Imam Muttaqin, Pustaka Pelajar, Yogyakarta,
Gulo,  Rudi  Hermanto.  (2015).  Hubungan  Intensitas  Penggunaan  Jejaring  Sosial  Terhadap Interaksi Sosial Remaja Islam. Jurnal Penelitian
Herdiansyah,  Haris,  2013, Wawancara  Observasi  dan  Fokus  Groups  Sebagai  Instrumen Penggalian Data Kualitatif , Jakarta : Rajawali Press
Hurlock, Elizabeth B. (2004). Psikologi Perkembangan (Edisi Kelima) . Jakarta: Erlangga.
Kartono, K & Gulo, D. (2000). Kamus Psikologi . Bandung: Pionir Jaya.
Krahe, Barbara. (2005). The Social Psychologi of Aggresion (Perilaku Agresif) . Alih Bahasa:
Drs. Helly Prajitno S., M.A. dan Dra. Sri Mulyantini S. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Lexy J.Moleong. (2008), Metodelogi Penulisan Kualitatif, edisi Revisi, Bandung: Rosda,
Monks,  F.J.,  Knoers,  A.M.  P.  &  Haditono,  S.R.  2006.  Psikologi  Perkembangan  Pengantar dalam berbagai bagiannya. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
Myers, David  G. (2012). Social Psychologi (Psikologi Sosial) .  Alih  Bahasa:  Aliya Tusyani, dkk. Jakarta: Salemba Humanika
Papalia, D.E, Olds, S.W., & Feldman, R.D. (2004)
Santrock, J.W. (2002). Life-Span Development . Jakarta: Erlangga.
Saputri, Margarani Retno (2014). Perbedaan Perilaku Agresif Siswa Ditinjau dari Pola Asuh
Orangtua Pada Siswa Kelas XI SMK N 3 Yogyakarta. Jurnal Penelitian
Santrock  ,  John  W.  (2007). Perkembangan  Anak . Jilid  1  Edisi  kesebelas. Jakarta  :  PT. Erlangga.
Sarwono, S. W. & Meinarno, E. A. (2009). Psikologi Sosial . Jakarta : Salemba Humanika.
Sholikhah,  Amirotun.  (2016), “Problematika  dan  Resiliensi  Keluarga  Single  Parent:  Studi Kasus  Empat  Keluarga  di  Desa  Sabdodadi  Bantul“,  Tesis, tidak  diterbitkan, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Yogyakarta.
Sugiyono.  (2014). Metode  Penelitian  Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan R&D . Bandung: Alfabeta.
Susanti,  Reni.  (2010).  Konseling  Islam  Terhadap  Perilaku  Agresif  Siswa  SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta. Jurnal Penelitian
Sofyan, S Willis,. (2012). Anak & Masalahnya. Bandung Alfabeta.
Taylor,  Shelley  E.,  Letitia  Anne  Peplau  &  David  O.  Sears.  (2009). Psikologi  Sosial  Edisi Kedua Belas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Tulus H. Tambunan. (2001). Perekonomian Indonesia . Jakarta : Penerbit Ghalia Tri Dayakisni Hudanniah. (2003), Psikologi Sosial, Malang : UMM Press
Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia.  (2001).  Edisi  ke-3.  Jakarta: Balai Pustaka
Sub  Direktorat  Statistik  Politik  dan  Keamanan.  2017.  Statistik Kriminal 2017