BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 4 No 2,  2023, pp. 1085-1089 DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v4i2.4730

## Edukasi Perawatan Bayi Sehari – Hari Pada Ibu Nifas
Pande Putu Indah Purnamayanthi 1* , Ni Made Risna Sumawati 2 , Ni Made Egar Adhiestian 3
1 STIKES Bina Usada Bali, Badung, Indonesia
2 STIKES Bina Usada Bali, Badung, Indonesia
3 STIKES Bina Usada Bali, Badung, Indonesia *e-mail korespondensi: pandeindah25@gmail.com

## Abstract
The  existence  of  a  baby  that  involves  the  mother's  mechanical  and  emotional  skills.  The  factors  that  can affect the mother's skills in caring for newborns are the readiness of the mother in the context of adaptation after giving birth to minimize the risk of the health of the newborn, the encouragement in the mother that makes her carry out optimal baby care and good newborn care and correct. The solution that will be given to overcome this is to provide education to mothers about how to take care of their babies everyday at home. Mother's  knowledge  in  newborn  care  can  be  learned,  strengthened,  weakened  and  limited  effectively because a person's behavior is principally under conscious control. Current health education efforts through education are the most appropriate and more acceptable way to increase mother's knowledge about infant care  because  it  is  aimed  at  enabling  mothers  to  behave  or  adopt  health  behaviors.  The  purpose  of  this community  service  is  to  increase  the  knowledge  and  skills  of  postpartum  mothers  in  daily  baby  care.  The method used in this program is by using lecture and demonstration methods. After providing education to 20 postpartum mothers, the results showed that postpartum mothers had understood about daily baby care at home.
Keywords: Education; Postpartum Mother; Baby care everyday

## Abstrak
Keberadaan  bayi  yang  melibatkan  keterampilan  mekanik  dan  emosi  ibu.  Faktor  –faktor  yang  bisa mempengaruhi ketrampilan ibu dalam perawatan bayi baru lahir adalah adanya kesiapan  ibu dalam rangka adaptasi setelah melahirkan untuk memperkecil risiko kesehatan bayi baru lahir, adanya dorongan dalam diri ibu yang membuatnya melakukan perawatan bayi secara optimal dan perawatan bayi baru lahir yang baik dan  benar.  Solusi  yang  akan  diberikan  untuk  mengatasi  ini  yaitu  dengan  memberikan  edukasi  kepada  ibu tentang  bagaimana  cara  melakukan  perawatan  bayi  sehari  –  hari  dirumah.    Pengetahuan  ibu  dalam perawatan bayi baru lahir dapat dipelajari, diperkuat, diperlemah dan dibatasi secara efektif karena perilaku seseorang  pada  prinsipnya  dibawah  kendali  yang  disadari.  Upaya  pendidikan  Kesehatan  saat  ini  melalui edukasi merupakan cara paling tepat dan lebih bisa diterima untuk meningkatkan pengetahuan ibu tentang perawatan  bayi  karena  ditujukan  supaya  ibu  mampu  berperilaku  atau  mengadopsi  perilaku  kesehatan. Tujuan dari pengabdian masyarakat ini yaitu untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan ibu nifas dalam perawatan bayi sehari – hari. Metode yang digunakan dalam program ini yaitu dengan menggunakan metode  ceramah  dan  demonstrasi.  Setelah  dilakukan  edukasi  kepada  20  ibu  nifas  maka  didapatkan  hasil bahwa ibu nifas telah memahami tentang perawatan bayi sehari – hari dirumah.
Kata Kunci: Edukasi; Ibu Nifas; Perawatan Bayi sehari – hari
Accepted: 2023-02-27
Published: 2023-04-04

## PENDAHULUAN
Ibu  merupakan  pengasuh  utama  bagi  bayinya  dalam  perkembangan  fisik,  sosial,  emosional dan kognitif. Maka dari  itu ibu harus benar  dalam melakukan perawatan pada bayi agar bayinya sehat (Bloomfield, L., Kendall, S., Applin, L., 2008).
Sebagai seorang ibu, terutama ibu yang baru pertama kali melahirkan seorang bayi, ibu harus mampu  melakukan  perawatan  bayi  dengan  baik  karena  ibu  berperan  menjadi  pengasuh  utama bagi bayi mereka dalam memenuhi perkembangan fisik, sosial, emosional, dan kognitif yang sehat pada  bayi  mereka.  Hal  ini  harus  didasari  oleh  pemberian  edukasi  agar  ibu  tidak  mengalami kecemasan  dalam  merawat  bayinya  (Rahmiati,  2015).  Sebagian  besar  ibu  belum  paham  cara
perawatan  bayi  baru  lahir  karena  ibu  memiliki  pengetahuan  yang  rendah  ataupun  ibu  belum pernah  mempunyai  pengalaman  sama  sekali  karena  ini  merupakan  anak  yang  pertama  sehingga ini  lah  yang  membuat  anak  pertama  sering  disebut  sebagai  experimental  child  ,  sehingga  akan mempengaruhi Kesehatan bayi jika keadaan  ini dialami oleh ibu secara terus  – menerus  (Rahmi, 2012).
Menurut (United  Nations  Children’s  Fund  (United  Nations  Children’s  Fund  (UNICEF),  2014), jika  pengetahuan  ibu  rendah  maka  akan  beresiko  terjadi  masalah  juga  pada  kesehatan  bayinya. Sebaliknya  jika  pengetahuan  ibu  baik,  maka  akan  baik  pula  dalam  menjaga  Kesehatan  bayinya. Berdasarkan data UNICEF (2014) bahwa selama tahun 1998-2007 angka kematian bayi pada anak- anak  dari  ibu  yang  tidak  berpendidikan  adalah  73  per  1.000  kelahiran  hidup,  sedangkan  angka kematian bayi pada anak-anak dari ibu yang berpendidikan menengah atau lebih tinggi adalah 24 per 1.000 kelahiran hidup. Masalah kesehatan yang mungkin terjadi pada bayinya adalah kesulitan pemberian makan bayi sampai gangguan nutrisi, infeksi pada bayi, dan masalah kesehatan lainnya (United Nations Children’s Fund (United Nations Children’s Fund (UNICEF), 2014).
Data  dari  Dinas  Kesehatan  Badung  (2020)  menyebutkan  bahwa  capaian  kinerja  Pemerintah Daerah  Kabupaten/Kota  dalam  memberikan  pelayanan  skrining  kesehatan  warga  negara  berusia usia 15–59 tahun dinilai dari persentase pengunjung usia 15–59 tahun yang mendapat pelayanan skrining  kesehatan  sesuai  standar  di  wilayah  kerjanya  dalam  kurun  waktu  satu  tahun.  Capaian pelayanan kesehatan usia reproduktif tahun 2020 di  Kabupaten Badung adalah 227.681 (70,0%) dengan  target  total  325.164  (Badung,  2020).  Angka  Kematian  Bayi  (AKB)  di  Kabupaten  Badung cenderung menurun setiap tahunnya. Hasil pencapaian indikator AKB tahun 2020 sebesar 2,3 per 1.000 kelahiran hidup lebih rendah dibandingkan tahun 2019 sebesar 3 per 1.000 kelahiran hidup. Realisasi tersebut telah mencapai target dibawah angka Capaian Provinsi Bali sebesar 5 per 1.000 KH dan target SDGs sebesar 12 per 1.000 Kelahiran Hidup. Adapun penyebab kematian bayi pada tahun  2020  sebanyak  24  kasus  oleh  beberpa  faktor  yaitu:  (5)  BBLR,  (3)  Asfiksia  (3)  Kelainan kongenital (2) Cerna  (11) (Badung, 2020). Dengan adanya edukasi perawatan bayi sehari  – hari pada  ibu  nifas,  maka  ibu  akan  merasa  percaya  diri  dalam  merawat  bayinya,  menjalin  bounding yang baik serta mencegah depresi post partum pada ibu. Selain itu pada bayi juga akan merasa nyaman dan tidak rewel, mencegah terjadinya ketidaknyamanan pada bayi dan penyakit penyerta (Putra,  2012).  Edukasi  atau  pendidikan  secara  umum  adalah  segala  upaya  yang    direncanakan untuk  mempengaruhi  orang  lain  baik  individu,  kelompok,  atau    masyarakat  sehingga  mereka melakukan apa yang diharapkan oleh pelaku  pendidikan. Edukasi merupakan proses belajar dari tidak  tahu  tentang  nilai  kesehatan  menjadi  tahu  (Suliha,  2012).  Edukasi  kesehatan  bertujuan meningkatkan  pengetahuan  dan  kesadaran  masyarakat  untuk  memelihara  serta  meningkatkan kesehatannya  sendiri.  Oleh  karena  itu,  tentu  diperlukan  upaya  penyediaan  dan  penyampaian informasi  untuk  mengubah,  menumbuhkan,  atau  mengembangkan  perilaku  positif  (Maulana, 2015). Tingkat pengetahuan ibu nifas sebelum diberikan edukasi sebanyak 48,6%.
Perawatan bayi adalah tindakan yang dilakukan untuk merawat dan menjaga kesehatan bayi serta  memenuhi  kebutuhan  dasar  bayi.  Perawatan  bayi  baru  lahir  terdiri  dari  ASI  eksklusif, perawatan  mata,  perawatan  kulit,  memandikan  bayi,  pijat  bayi,  perawatan  tali  pusat,  menjaga kehangatan  bayi,  pakaian  bayi,  imunisasi,  perawatan  bayi  secara  umum,  observasi  bayi  (Rusli, 2017).

## METODE
Adapaun metode yang digunakan pada pengabdian ini yaitu:
1. Metode Ceramah
Metode  ini  merupakan  suatu  cara  dalam  menerangkan  dan  menjelaskan  ide  pengertian  atau pesan  secara  lisan  kepada  sekelompok  sasaran.  Dalam  pengabdian  ini,  metode  ceramah diberikan  kepada  ibu  nifas  dengan  cara  pemberian  materi  oleh  tim  pelaksana  pengabdian.
Setelah  diberikan  materi  maka  tim  pelaksana  pengabdian  memberikan  kesempatan  pada  ibu nifas  untuk  bertanya  dan  berpendapat  jika  ada  yang  kurang  jelas  Maupun  kendala  yang dialaminya.
2. Metode demonstrasi
Metode  demonstrasi  yaitu  cara  penyajian  topik  dengan  memperlihatkan  bagaimana  cara menjalankan suatu tindakan.
Sasaran  dapat  mencoba  dan  mempraktekannya  sendiri  setelah  diperlihatkan  oleh komunikator.  Dalam  pelaksanaan  pengabdian  ini  tim  pelaksana  pengabdian  melakukan demonstrasi cara perawatan bayi sehari – hari agar bisa diterapkan dirumah oleh ibu.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  yang  dicapai  pada  tahapan  ini  yaitu  pelaksana  pengabdian  kepada  masyarakat  telah melakukan analisis situasi, dan meminta  ijin  kepada Praktik Mandiri  Bidan Dr. Putu mastiningsih, S.ST.,  SH.,  M.Biomed  untuk  melakukan  pengabdian  kepada  masyarakat.  Pelaksana  pengadian telah  melakukan  kontrak  waktu  dengan  peserta  pengabdian  agar  dapat  segera  melakukan penyuluhan pemberian kesehatan perawatan bayi sehari – hari. Materi dan booklet telah disusun oleh  tim  pelaksana  pengabdian  kepada  masyarakat.  Selanjutnya  tim  pelaksana  pengabdian melakukan  penyuluhan  berupa  pemberian  edukasi  perawatan  bayi  sehati  –  hari.  Booklet  telah diberikan  kepada  peserta  untuk  dapat  dipraktiikan  di  rumah  masing  –  masing.  Dokumentasi pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dapat  dilihat  dalam  gambar  sebagai berikut:
Berdasarkan  gambar  diatas  dapat  dilihat  bahwa  tim  pelaksana  pengabdian  kepada  masyarakat telah melakukan edukasi berupa penyuluhan dan demonstrasi tentang perawatan bayi sehari – hari kepada  ibu  nifas.  Hasi  dari  kegiatan  ini  dapat  dijelaskan  dengan  presentase  jawaban  benar pengetahuan  ibu  nifas  sebelum  dan  setelah  dilakukan  penyuluhan  dan  demonstrasi  tentang perawatan  bayi  sehari  –  hari  pada  kuisioner  masing  –  masing  item  pertanyaan.  Tabel  1 menjelaskan secara terperinci tentang hasil yang didapatkan yaitu sebagai berikut:
Purnamayanthi et al.
Tabel 1. Hasil Presentase jawaban Benar Sebelum dan Setelah Pelaksanaan
Pengabdian Kepada Masyarakat (n=20) No Pernyataan Jawaban benar sebelum kegiatan (%) Jawaban benar setelah kegiatan (%) 1 Bayi  yang  baru  lahir  tidak boleh  dilakukan  perawatan bayi 80% 100% 2 Perawatan  bayi  sehari  –  hari hanya  boleh  dilakukan  pada bayi  yang  dilahirkan  secara normal 75% 100% 3 Setelah  bayi  lahir,  bayi  boleh langsung dimandikan 70% 100% 4 Bayi  baru  lahir  minimal  boleh dimandikan 6-8 jam 50% 100% 5 Perawatan tali pusat dilakukan dengan menggunakan  betadine  dan alkohol 50% 100% 6 Bayi yang tali pusatnya masih menempel tidak boleh dimandikan 80% 100% 7 Bayi  diberikan  ASI  ekslusif selama 6 bulan tanpa makanan pendamping apapun 80% 100% 8 Bayi baru lahir boleh diberikan susu formula 85% 100% 9 Bayi baru lahir boleh langsung dipijat 85% 100% 10 Bayi  sakit  boleh  dilakukan pemijatan 65% 100% 11 Bayi yang dilakukan pemijatan  hanya  pada  bayi sehat 90% 100% 12 Bayi yang tidur boleh dilakukan pemijatan 65% 100% 13 Ibu  harus  menyusui  bayinya sesering mungkin 90% 100% 14 Menyusui secara ekslusif dapat meningkatkan kepercayaan  diri  ibu  dalam melakukan  perawatan  pada bayi 100% 100% 15 Tali pusat yang telah dibersihkan  selanjutnya  di balut dengan kassa steril 75% 100%
Berdasarkan tabel 1 dapat dilihat bahwa terjadi peningkatan presentase ibu nifas dengan jawaban benar di masing – masing pernyataan antara sebelum dan setelah dilakukan pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat tentang perawatan bayi sehari – hari. Hal ini menandakan bahwa ada  implikasi  yang  positif  dari  kegiatan  yang  telah  dilakukan.  Hasil  dari  kegiatan  pengabdian kepada  masyarakat  ini  sejalan  dengan  hasil  penelitian  sebelumnya  bahwa  ada  pengaruh peningkatan pengetahuan ibu nifas setelah diberikan video edukasi tentang perawatan bayi sehari –  hari.  (Safitri,  VDA.,  Suracmindari,  Cahyani,  DD,  T.  Wahyu,  2020).  dalam  penelitiannya  yang berjudul  Gambaran  Pengetahuan  Ibu  Nifas  Tentang  Perawatan  Bayi  Sehari  –  hari  menyebutkan bahwa dari 21 respon didapatkann 10 responden (47,62%) memiliki pengetahuan yang baik. Hasil penelitian      ini  menunjukkan  semakin  baik  tingkat  pengetahuan  maka    semakin  baik    pula    ibu dalam  melakukan  perawatan  bayi sehari - hari. Pengetahuan   atau   kognitif merupakan domain yang   sangat   penting   dalam   membentuk tindakan   seseorang. Pengetahuan   yang   baik dan  benar  tentang  perawatan  bayi  sehari  -  hari  diharapkan  dapat    meningkatkan    derajat kesehatan  bayi    dan    pada    akhirnya    akan  menurunkan    angka  mortalitas  dan  morbiditas  pada bayi.  (Mubarak,  Wahit  Iqbal.,  2012)  menyatakan  bahwa  pengetahuan  merupakan  hasil  dari  tahu dan  ini  terjadi  setelah  seseorang  melakukan  penginderaan  terhadap  suatu  objek  tertentu. Beberapa faktor yang dapat    mempengaruhi    pengetahuan    diantaranya umur, pendidikan, dan pekerjaan. Dari faktor – faktor tersebut dapat dijelaskan bahwa dengan bertambahnya umur akan terjadi  perubahan  pada  aspek  fisik    dan    psikologis    (mental)    selain    itu    juga  akan mempengaruhi      seseorang      dalam      menyerap  informasi    dan    mempengaruhi    tingkat pengetahuan seseorang.

## KESIMPULAN
Kesimpulan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah ibu nifas telah diberikan edukasi  berupa  penyuluhan  dan  demonstrasi  tentang  perawatan  bayi  sehari  –  hari.  Diharapkan setalah pelaksanaan ini ibu dapat memahami dan menerapkan dirumah masing – masing. Rencana tindak lanjut yang diupayakan yaitu bekerja sama dengan pihak Praktik Bidan Mandiri (PMB) untuk selalu memberikan konseling dan edukasi kepada ibu nifas dalam merawat bayinya sehari  – hari. Selain itu pihak PMB juga mampu untuk melakukan evaluasi terhadap keberhasilan ibu nifas.

## DAFTAR PUSTAKA
Badung, D. kesehatan K. (2020). Profil Kesehatan Kabupaten badung.
Bloomfield, L., Kendall, S., Applin, L.,  dkk. (2008). A Qualitative Study Exploring the Experiences and Views of Mothers, health Visitors dan Family Support Centre Workers on the Challenges and Difficulties of Parenting. Health and Social Care Community. 13(1).
Maulana, H. (2015). Promosi Kesehatan. EGC.
Mubarak,  Wahit  Iqbal.,    dkk.  (2012). Promosi  Kesehatan  Sebuah  Pengantar  Proses  Belajar Mengajar dalam Pendidikan.
Putra, S. (2012). Asuhan Neonatus Bayi dan Balita untuk Kperawatan dan Kebidanan. D-Medika.
Rahmi. (2012). Merawat Bayi Prematur Dengan Metode kangguru.
Rahmiati. (2015). Asuhan Kebidanan Ibu Nifas dan Menyusui. Centra Medika.
Rusli.  (2017). Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  Tentang  Perawatan  Bayi  Baru  Lahir  Terhadap Tingkat Pengetahuan Dan Perilaku Ibu Dalam Merawat Bayi Baru Lahir. VII(2).
Safitri, VDA., Suracmindari, Cahyani, DD, T. Wahyu, R. (2020). Gambaran Pengetahuan Ibu Nifas Tentang  Perawatan  Bayi  Sehari  -  hari  di  Kelurahan  Tlogomas  Wilayah  Kerja  Dinoyo  Kota Malang. Jurnal Pendidikan Kesehatan, 9(1), 11–20.
Suliha. (2012). Pendidikan Kesehatan Dalam Keperawatan. EGC.
United  Nations  Children’s  Fund  (UNICEF).  (2014). The  State  of  the  World’s  Children  2014  in Numbers: every child counts. United Nations Children’s Fund.