## Pembuatan Game Edukasi Tata Surya dengan Construct 2 Berbasis Android

## Rina Nuqisari, Endah Sudarmilah
Fakultas Komunikasi dan Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta Surakarta, Indonesia nuqisaririna@gmail.com , endah.sudarmilah@ums.ac.id
Abstraksi —  Pembelajaran  tentang  tata  surya  perlu diterapkan  sejak  dini,  oleh  karena  itu  pembelajaran  tata  surya tercantum  dalam  kurikulum  2013  pada  sekolah  dasar.  Seiring dengan  perkembangan  teknologi  yang  semakin  meningkat  akan memudahkan pembelajaran, yaitu dengan adanya game edukasi. Oleh  karena  itu,  penelitian  ini  bertujuan  untuk  merancang  dan menciptakan  game  edukasi  tata  surya  berbasis  android. Pembuatan  game  dilakukan  dengan  menggunakan  game  engine Construct  2,  dengan  metode  yang  digunakan  yaitu  SDLC (System Development Life Cycle) dengan  metode waterfall . Game edukasi tata surya tersebut merupakan game petualangan untuk membantu  siswa  membedakan  karakteristik  dari  setiap  planet dan  diimplementasikan  pada smartphone berbasis  android, sehingga memudahkan siswa untuk memainkannya. Berdasarkan  hasil  pengujian blackbox game  edukasi  tata  surya berjalan  tanpa  adanya  kesalahan  dan  hasil  pengujian usability memperoleh  rata-rata  66,25  yang  menunjukkan  bahwa  game edukasi  tata  surya  cukup  baik  untuk  membantu  proses pembelajaran siswa dalam memahami materi tentang tata surya dengan mudah dan menyenangkan.
Katakunci — android; construct 2; game edukasi

## I. PENDAHULUAN
Tata  surya  merupakan  salah  satu  materi  pelajaran  pada ilmu pengetahuan alam  yang diajarkan di sekolah dasar. Tata surya  merupakan  susunan  benda-benda  langit  yang  mengitari matahari sebagai pusatnya. Namun banyak siswa yang saat ini mengalami  kesulitan  untuk  memahami  dan  menghafalkan materi  tentang  tata  surya  karena  banyak  karakteristik  yang berbeda yang dimiliki oleh setiap planet. Hal itu terjadi karena terbatasnya media pembelajaran yang diberikan oleh guru saat melakukan  praktikum.  Metode  pembelajaran  tata  surya  yang diterapkan  saat  ini  banyak  yang  masih  bersifat  manual. Penyampaian materi masih menggunakan media seperti papan tulis beserta gambar-gambar di buku, sementara materi sistem tata surya sangat sulit untuk ditemui dalam kehidupan sehari- hari,  sehingga  siswa  sulit  membayangkan  keberadaan  planet- planet di sistem tata surya yang dipelajari[1]. Selain itu siswa juga sulit untuk membedakan antara satu planet dengan planet yang  lain  yang  sesuai  dengan  karakteristik  masing-masing planet.
Penyampaian  materi  kepada  siswa  harus  dengan  metode yang menyenangkan agar siswa tidak mudah bosan dan mudah untuk  dipahami.  Pendidikan  telah  mencakup  dunia  digital media. Dimana kegiatan pembelajaran telah bergerak ke arah penggunaan  metode  digital  media  interaktif  dalam penyampaian  materi  [2].  Oleh  karena  itu,  banyak  game edukasi  yang  mulai  digunakan  untuk  media  pembelajaran yang  akan  memudahkan  dalam  penyampaian  materi  dengan metode  yang  berbeda.  Game  akan  memudahkan  dalam pembelajaran  karena  saat  ini  anak-anak  lebih  memilih  untuk bermain  game  daripada  harus  membaca  buku  pelajaran sehingga  ini  dapat  dijadikan  alternatif  sebagai  media pembelajaran  untuk  anak-anak.  Game  bisa  digambarkan sebagai  kegiatan  yang  menyenangkan  yang  dilakukan  dalam aturan  tertentu,  untuk  waktu  yang  terbatas  dan  di  tempat, dengan individu yang berpartisipasi secara sukarela [3]. Game merupakan  aktivitas  terstruktur  atau  semi  terstruktur  yang biasanya  dilakukan  untuk  bersenang-senang  atau  sebagai media pembelajaran [4]. Game merupakan  sebuah permainan yang  digunakan  sebagai  hiburan  dan  untuk  mengisi  waktu luang,  selain  itu  game  juga  dapat  digunakan  sebagai  media pembelajaran  yang  disebut  dengan  game  edukasi.  Game edukasi  adalah  permainan  yang  dirancang  atau  dibuat  untuk merangsang  daya  pikir  termasuk  meningkatkan  konsentrasi dan  memecahkan  masalah.  Game  edukasi  adalah  salah  satu jenis  media  yang  digunakan  untuk  memberikan  pengajaran, menambah  pengetahuan  bagi  pengguna  melalui  suatu  media unik dan menarik [5].
Berdasarkan  hasil  penelitian  sebelumnya,  tidak  diragukan lagi bahwa game edukasi dapat menunjang proses pendidikan. Game  edukasi  unggul  dalam  beberapa  aspek  jika dibandingkan  dengan  metode  pembelajaran  konvensional. Salah  satu  keunggulan  yang  signifikan  adalah  animasi  yang dapat  meningkatkan  daya  ingat  sehingga  anak  dapat menyimpan  materi  pelajaran  dalam  waktu  yang  lebih  lama dibandingkan  dengan  metode  pengajaran  konvensional  [6]. Game  petualangan  dan  strategi  ditemukan  paling  banyak merangsang  dan  memberi  peringkat  tertinggi,  sebuah  temuan yang  menunjukkan  bahwa  para  pemain  lebih  menyukai  atau lebih  termotivasi  bermain  game  dengan  tujuan  yang
membutuhkan  keterampilan  berpikir  tingkat  tinggi,  termasuk strategi  visualisasi  dalam  pemecahan  masalah  dan pengambilan keputusan kreatif [7].
Bermain  game  membutuhkan  dan  memunculkan pembelajaran,  memicu  persepsi  bahwa  lembaga  pendidikan dapat  dan  perlu  mengadopsi  teknologi  game  dan  menyertai dengan  prinsip-prinsip  penggunaan  untuk  memastikan  daya tarik  dan  dengan  demikian  efek  pembelajaran  dari  program pendidikan  yang  ditawarkan  [8].  Video  game  jelas  dapat menarik  perhatian  anak-anak  dan  remaja,  namun  demikian penting  untuk  menilai  sejauh  mana  video  game  akan berdampak pada pendidikan anak-anak [9].
Berdasarkan  masalah  tersebut,  maka  penulis  bermaksud untuk membuat game edukasi tentang tata surya yang berjenis game  petualangan  berbasis android .  Game  akan  dibuat menggunakan Construct  2 . Construct  2 adalah tools pembuatan  game  berbasis  HTML  5  yang  dikhususkan  untuk platform 2D  yang  dikembangkan  oleh Scirra . Construct 2 tidak  menggunakan  bahasa  pemrograman  khusus,  jadi  untuk mengembangkan  game  dengan Construct  2 pengguna  tidak perlu  mengerti  bahasa  pemrograman  yang  relatif  lebih  rumit dan  sulit  [10].  Tujuan  dari  penulis  adalah  untuk  merancang dan  membuat  game  yang  menyenangkan  dan  mampu memberikan  pembelajaran  tentang  tata  surya.  Pembelajaran yang  ada  di  dalam  game  meliputi  pengertian  dari  tata  surya, revolusi,  rotasi,  dan  terdapat  karakteristik  dari  setiap  planet. Sehingga dengan  adanya game edukasi tata surya diharapkan dapat membantu siswa  dalam membedakan setiap planet yang ada  di  sistem  tata  surya  melalui  karakteristik  yang    dimiliki oleh  setiap  planet,  selain  itu  siswa  juga  dapat  mempelajari pengertian-pengertian tentang tata surya dengan metode yang menyenangkan dan mudah dimengerti oleh siswa.

## II. METODE
Metode  yang  digunakan  untuk  merancang  dan  membuat game  edukasi  ini  adalah  pendekatan  SDLC (System Development  Life  Cycle) dengan  model waterfall yang memiliki tahapan-tahapan seperti pada Gambar 1[11].

## Gambar 1. Metode SDLC
Berikut keterangan dari tahapan-tahapan dari metode yang digunakan:

## A. Analisis Kebutuhan
Tahapan ini dilakukan untuk menganalisis kebutuhan yang akan digunakan untuk merancang dan membuat game edukasi
tata surya, dimulai dengan menentukan tema, judul game, dan platform yang  akan  digunakan.  Adapun  alat-alat  yang digunakan meliputi hardware dan software yang terdiri dari:
a. Hardware
1. Seperangkat laptop.
2. Hardisk 1 tera.
3. Smartphone android .
b. Software
1. Construct 2 beta release r265.
2. Adobe Photoshop CS6.
3. CorelDraw X7.

## B. Perancangan Aplikasi
Setelah analisis kebutuhan dilakukan dan kebutuhan sudah terpenuhi  secara  lengkap  maka  penulis  harus  melakukan perancangan  desain  yang  akan  diterapkan  dalam  game  yang dibuat  meliputi storyline dan stroryboard game,  serta asset yang  sesuai  dengan  tema  game  terdiri  dari  karakter, audio/sound , background .
a. Menyusun storyline
Game  ini  merupakan  game  petualang  berbasis  android yang  dibuat  untuk  memberikan  edukasi  tentang  tata  surya, judul dari game ini yaitu “Solar Adventure”. Tokoh di dalam game  ini  merupakan  sebuah  roket  yang  harus  menjalankan misi.  Misi  tersebut  yaitu  player  harus  mengambil  setiap bintang yang ada agar mendapatkan sebuah petunjuk dan akan mendapatkan score .  Bintang  yang  telah  berhasil  didapatkan akan  mengeluarkan  sebuah  petunjuk  tentang  suatu  planet. Namun  player  juga  harus  menghindari  musuh  agar  tidak kehilangan  nyawa.  Setelah  player  berhasil  mendapatkan semua bintang dan petunjuk maka akan keluar beberapa planet dan  player  harus  memilih  planet  mana  yang  sesuai  dengan petunjuk  yang  didapatkan.  Apabila  player  memilih  planet yang benar sesuai dengan petunjuk  maka akan keluar sebuah informasi  yang  berkaitan  dengan  planet  tersebut  dan  akan lanjut ke level berikutnya, namun apabila player salah memilih planet  maka  akan  terdapat pop  up yang  keluar  bahwa  planet yang dipilih salah. Game ini terdari dari 4 level , dimana setiap level dibedakan dengan jumlah petunjuk yang keluar.
b. Menyusun storyboard Penulis  akan  merangkai storyboard yang  merupakan gambaran dari alur game yang akan dibuat pada Tabel 1.

## TABEL I. S TORYBOARD GAME “S OLAR A DVENTURE ”
No Gambar Keterangan 1 Tampilan  menu  utama,  yang terdiri  dari  judul  game  “Solar Adventure”, tombol volume , tombol  bantuan,  tombol  info, tombol  keluar  dan  tombol play untuk memulai game.
No Gambar Keterangan 2 Tampilan  ini  akan  keluar  setelah player  memulai  game,  pada tampilan  ini  akan  muncul  intro dari  game  yang  berisi  penjelasan tentang tata surya.
3
Tampilan level  select ,  dimana
level 1  telah  terbuka  dan level
2,3,4 masih terkunci.
4
Tampilan  dari level 1,  dimana
player  harus  mengambil  bintang agar  mendapatkan  petunjuk,  dan score .  Selain  itu  player  harus menghindari  asteroid  agar  tidak kehilangan nyawa.
5 Ketika  player  berhasil  untuk mengambil  bintang  maka  akan keluar  sebuah  petunjuk  tentang suatu planet dan score bertambah menjadi 20. 6 Setelah  player  berhasil  untuk mengambil  semua  bintang  dan mendapatkan petunjuk maka akan tampil beberapa planet dan player harus memilih planet yang sesuai dengan  petunjuk  yang  telah didapat. 7 Tampilan  ketika    player  berhasil memilih planet yang benar sesuai dengan  petunjuk  yang  telah didapat, selain itu juga score akan bertambah. Terdapat tombol close untuk  keluar  dari  tampilan tersebut. 8
Tampilan level  complete akan keluar  setelah  player  memilih planet yang benar, pada tampilan level  complete terdapat reward berupa  bintang  dan  tampilan score  yang  diperoleh.  Selain  itu terdapat  tombol refresh dan tombol next untuk lanjut ke level berikutnya.
No Gambar Keterangan 9 Tampilan  ketika  player  telah kehilangan  ketiga  nyawa  yang dimiliki  di  dalam  game  karena terkena  musuh  dan  terdapat tampilan score yang  diperoleh. Selain itu terdapat tombol refresh dan  tombol home untuk  kembali ke menu utama.
c. Menyiapkan sound dan background .
Selain  merancang storyboard penulis  juga  menyiapkan sound dan background yang  akan  digunakan  di  dalam  game harus sesuai seperti sedang berada di luar angkasa. Selain itu juga terdapat sound effect yang digunakan ketika roket terkena meteor dan bintang.

## C. Implementasi
Tahap  ini  game  dibuat  berdasarkan  kebutuhan  dan  sesuai dengan design yang telah ada. Kemudian game dibuat dengan menggunakan Construct  2 dengan coding yang  terdapat  di tools .

## D. Pengujian Aplikasi
Setelah game selesai dibuat, penulis melakukan pengujian ke beberapa platform seperti laptop dan smartphone android . Pengujian  dilakukan  menggunakan  metode black  box untuk mengetahui apakah game dapat berjalan tanpa ada kesalahan. Pengujian metode usability atau System Usability Scale (SUS) juga  dilakukan  dengan  mengujikan  game  dan  memberikan kuisoner kepada 30 siswa di SD Negeri 2 Pabelan.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian  ini  menghasilkan  sebuah  game  edukasi  tentang tata  surya  yang  dapat  membantu  proses  pembelajaran  pada siswa  sekolah  dasar.  Game  ini  dibuat  dengan  menggunakan Construct  2 dan  dapat  diaplikasikan  di  beberapa platform seperti  android,  iOS,  dan  web.  Berikut  adalah    pembahasan hasil dari penelitian yang telah penulis lakukan:

## A. Hasil Tampilan
a. Halaman Menu Utama Terdapat  tampilan loading pada  awal  game.  Setelah tampilan loading maka akan  masuk ke tampilan  menu  utama dari game “Solar Adventure” seperti pada Gambar 2.
Gambar 2. Menu Utama
c. Halaman Intro

## Gambar 3. Halaman Intro
Halaman intro berisi penjelasan tentang materi tata surya, selain  itu  terdapat  tombol next untuk  langsung  ke  halaman level select .
c. Halaman Level Select Tampilan pada level select menampilkan semua level pada game.  Selain  itu  terdapat  tombol exit untuk  keluar  dari tampilan level  select .  Tombol  pada level 2-4  akan  terbuka apabila player berhasil memenangkan game di setiap level .
Gambar 4. Tampilan Level Select
d. Halaman Game
Gambar 5. Tampilan Level 1
Gambar 6. Tampilan Level 3
Pada level 1 dan 2 player harus mengambil setiap bintang yang  ada,  selain  itu  player  juga  harus  menghindari  asteroid yang  menghalangi.  Player  dapat  memainkan  game  dengan
menggerakkan tombol ke kanan, kiri, atas, bawah dan terdapat tombol pause dan tombol home untuk kembali ke menu utama seperti  pada  tampilan  Gambar  5.  Sedangkan  di level 3  dan  4 player dapat menembak musuh dan asteroid yang menghalangi dengan tombol “A”, pada setiap level , player dapat mengambil pelindung untuk melindungi dari musuh dan asteroid sehingga musuh  akan  hilang  ketika  terkena  pelindung  dan score dapat bertambah seperti Gambar 6. Setiap level memiliki perbedaan pada jumlah bintang dan petunjuk yang harus didapatkan.
Gambar 7. Keluar Petunjuk

## Gambar 8. Keluar Planet
Setelah  player  berhasil  mengambil  bintang  maka  akan keluar  sebuah  petunjuk  tentang  suatu  planet,  contoh  :  planet terakhir  di  tata  surya,  seperti  Gambar  7.  Apabila  player berhasil  mengumpulkan  semua  bintang  dan  mendapatkan semua  petunjuk  dari  salah  satu  planet  maka  akan  keluar beberapa planet dan player harus  memilih planet  mana  yang sesuai dengan petunjuk yang telah didapatkan seperti Gambar 8.
Gambar 9. Tampilan Benar

## Gambar 10. Tampilan Salah
Apabila player berhasil memilih planet yang sesuai dengan petunjuk  maka  akan  muncul  tampilan  informasi  yang  sesuai dengan  planet  tersebut  seperti  Gambar  9,  dan  apabila  player memilih planet yang salah maka akan keluar tampilan seperti Gambar 10.
e. Halaman Reward

## Gambar 11. Halaman Reward
Setelah  player  berhasil  memilih  planet  yang  benar  dan keluar  tampilan  informasi  dari  planet  tersebut,  maka  akan mendapatkan reward berupa  3  bintang  berwarna  kuning dengan tampilan score yang diperoleh, terdapat tombol refresh dan tombol next untuk lanjut ke level berikutnya.
f. Halaman Game Over
Gambar 12. Halaman Game Over
Halaman game over tampil ketika player telah kehilangan ketiga  nyawa  di  dalam  game  karena  terkena  asteroid  dan musuh, pada tampilan game over terdapat 3 bintang berwarna abu-abu  dan  tampilan score yang  diperoleh,  terdapat  tombol refresh dan tombol home untuk kembali ke menu utama.

## B. Pengujian Black box
Pengujian black  box bertujuan  untuk  mengetahui  fungsi perangkat  lunak  dalam  pengoperasian  game  pemasukan  data dan keluaran telah berjalan seperti yang diharapkan [12]. Pada Tabel 2-4 merupakan hasil dari pengujian black box terhadap game edukasi tata surya “Solar Adventure”.
TABEL II. H ASIL P ENGUJIAN B LACKBOX H ALAMAN U TAMA G AME
Tabel  2  merupakan  hasil  pengujian  pada  halaman  utama dari game yang diawali dengan halaman loader , menu utama kemudian  halaman    intro.  Halaman loader tampil  di  awal
game, kemudian akan tampil halaman utama dimana terdapat tombol  info  yang  berisi pop  up tentang  informasi  game, tombol volume untuk  membuat audio game  aktif  atau  mati, tombol bantuan yang berisi pop up cara bermain game, tombol keluar untuk keluar dari game dan tombol play . Setelah player menekan  tombol play maka  akan  menuju  ke  halaman  intro dimana  di  halaman  intro  akan  dijelaskan  materi  tentang  tata surya,  selain  itu  juga  terdapat  tombol next untuk  langsung menuju ke halaman level selection .

## TABEL III. H ASIL P ENGUJIAN H ALAMAN L EVEL S ELECTION .
Tabel  3  merupakan  hasil  dari  halaman level  selection meliputi tombol level dan tombol close yang dapat digunakan tanpa  adanya  kesalahan.  Halaman level  selection tampil setelah  intro  dari  game  selesai  atau  ketika  player  langsung menekan  tombol next pada  halaman  intro.  Halaman level selection akan  menampilkan  semua level game, level 1  akan otomatis terbuka sedangkan level 2-4 akan terkunci, level 2-4 akan  terbuka  ketika  player  berhasil  memenangkan  game  di setiap level ,  selain  itu  terdapat  tombol close pada  halaman level selection untuk kembali ke menu utama.

## TABEL IV. H ASIL P ENGUJIAN H ALAMAN G AME
Tabel  4  merupakan  hasil  uji  dari  halaman  game  di  setiap level , level 1  memiliki  kesamaan  dengan level 2,  sedangkan level 3 memiliki kesamaan dengan level 4. Perbedaan di setiap level terletak  pada  jumlah  bintang  dan  petunjuk  yang  harus didapatkan.  Game  dapat  dimainkan  dengan  menggunakan touch  control ke  arah  kanan,  kiri,  atas  dan  bawah,  selain  itu juga terdapat tombol “A” pada level 3 dan 4 untuk menembak musuh  dan  asteroid.  Terdapat  tombol pause untuk  untuk menghentikan  game,  tombol home untuk  kembali  ke  menu
utama, dan terdapat jumlah score yang diperoleh serta nyawa yang dimiliki di dalam game.

## C. Pengujian Usabilitas
Pengujian  dilakukan  pertama  kali  dengan  melakukan pengenalan  game  dan  dilanjutkan  dengan  pelatihan menggunakan  game.  Setelah  menggunakan  game, user diminta  untuk  mengisi  sebuah  kuisoner  tentang  game  yang dibuat. Pengujian ini melibatkan 30 siswa kelas 5 SD Pabelan 2,  Sukoharjo,  hasil  dari  pengujian  terdapat  pada  Tabel  3 dengan  menggunakan  rumus  SUS  ( System  Usability  Scale ). Pertanyaan yang bersifat ganjil yaitu pertanyaan nomor 1, 3, 5, 7,  9  akan  menggunakan  perhitungan  X-1,  sedangkan pertanyaan  yang  bersifat  genap  yaitu  2,  4,  6,  8,  10  akan menggunakan  perhitungan 5-X, dimana X merupakan jumlah nilai yang didapatkan di setiap pertanyaan dari responden.
Rumus SUS :
   n 1 i i N x rata - rata
Nilai 
Keterangan: X i = nilai skor responden N = jumlah responden Sehingga mendapatkan hasil:
25 , 66 30 5 , 1987 rata - rata Nilai   TABEL V. H ASIL K UISIONER
Keterangan: Pertanyaan P1  :  Saya  menyukai  aplikasi  game  ini  sehingga  akan memainkannya berkali-kali.
P2  :  Menurut saya game ini terlalu rumit untuk dimainkan.
P3  :  Menurut saya game ini mudah digunakan. P4  :  Saya  membutuhkan  bantuan  orang  lain  untuk memainkan game ini.
P5  :  Saya  menganggap  bagian-bagian  game  ini  dapat dimainkan dengan baik.
P6  :  Menurut saya cara bermain game ini membingungkan. P7  :  Menurut saya orang lain akan belajar bermain game ini dengan sangat cepat.
P8  :  Saya menganggap game ini sulit dimainkan. P9  :  Saya merasa bisa memainkan game ini.
P10  :  Saya  perlu  belajar  banyak  untuk  dapat  memainkan game ini.
Skor Penilaian :
1 = Sangat tidak setuju.
2 = Tidak setuju.
3 = Ragu.
4 = Setuju.
5 = Setuju sekali.
Gambar 13. Grafik Hasil Pengujian Berdasarkan Rentang.
Berdasarkan  Tabel  5  maka  diperoleh  rata-rata  66,25. Setelah  mendapatkan  nilai  rata-rata,  maka  penulis  membuat grafik  berdasarkan  SUS score antara  0-21,  21-40, 41-60, 61- 80  dan  81-100  seperti  pada  Gambar  13.  Frekuensi  user tertinggi  yang  didapatkan  yaitu  13  responden  terdapat  pada SUS score 61-80.

## IV. KESIMPULAN
Kesimpulan  yang  didapatkan  oleh  penulis  berdasarkan hasil pengujian black box yang telah dilakukan  bahwa game dapat berjalan  tanpa ada kendala atau tidak  terjadi bug pada smartphone dengan  spesifikasi  tertentu  dan  pada  perangkat desktop .  Sehingga  game  dapat  digunakan  dengan  baik  untuk menentukan  sebuah  planet  sesuai  dengan  petunjuk-petunjuk yang didapatkan.
Selain  itu  berdasarkan  hasil  pengujian  usabilitas  dengan rata-rata total 66,25 dengan jumlah frekuensi user tertinggi 13 responden  pada  SUS score 61-80  menunjukkan  bahwa  game cukup  baik  untuk  membantu  proses  belajar  siswa.  Beberapa hasil  responden  juga  menunjukkan  bahwa user menyukai game ini sehingga akan dimainkan berkali-kali.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] T. A. Ananda, N. Safriadi, A. S. Sukamto, P. Studi, and I. Universitas, “Penerapan Augmented Reality Sebagai Planet-Planet Di Tata Surya,” J. Sist. dan Teknol. Inf. , vol. 1, no. 1, pp. 1–5, 2015.
[2] E.  Sudarmilah  and  M.  G.  Negara,  “khazanah  informatika  Jurnal  Ilmu Komputer dan Informatika,” J. Ilmu Komput. dan Inform. , vol. 1, no. 1, pp. 12–15, 2013.
[3] E. B. Kirikkaya, Ş. Işeri, and G. Vurkaya, “A board game about space and solar system for primary school students,” Turkish Online J. Educ. Technol. , vol. 9, no. 2, pp. 1–13, 2010.
[4] J.  Winnandin  and  A.  Rosyidi,  “Pembuatan  Aplikasi  Game  The Adventure  Of  Nhard  Pada  KOMA  AMIKOM  Surakarta,” J.  IT  CIDA , vol. 1, no. 1, pp. 32–41, 2015.
[5] S.  Noviyanti,  “Perancangan  Aplikasi  Game  Edukasi  Untuk Pembelajaran Bahasa Ternate Pada Anak-Anak,” IJIS(Indonesian J. Inf. Syst. , vol. 2, no. 2, pp. 57–68, 2017.
[6] A.  V.  Vitianingsih,  “Game  Edukasi  Berbasis  Android  Sebagai  Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini,” J. Inf. , vol. 1, no. 1, pp. 46–58, 2016.
[7] M. J. Dondlinger, “Educational Video  Game Design:  A Review  of the Literature,” J. Appl. Educ. Technol. , vol. 4, no. 1, pp. 20–31, 2007.
[8] G.  Bekebrede,  H.  J.  G.  Warmelink,  and  I.  S.  Mayer,  “Reviewing  the need  for  gaming  in  education  to  accommodate  the  net  generation,” Comput. Educ. , vol. 57, no. 2, pp. 1521–1529, 2011.
[9] D. W. W. Shaffer, K. D. D. K. Squire, R. Halverson, J. P. P. Gee, and P. Division,  “Mark  Griffiths  The  educational  benefits  of  videogames Videogames have great positive potential in,” Educ. Heal. , vol. 20, no. 3, pp. 49--62, 2002.
[10] E.  Pujiono,  “Media  Pembelajaran  Interaktif  Berbasis  Construct  2  pada Mata  Pelajaran  Sejarah  Indonesia  Materi  Hindu  Budha  untuk  SMA Negeri  1  Semarang  Kelas  X,” JP3  (Jurnal  Pendidik.  dan  Profesi Pendidik) , vol. 3, no. 1, pp. 1–17, 2018.
[11] F.  A.  Purnomo  et  al.,  “Pembuatan  Game  Edukasi  ‘  Petualangan  Si Gemul  ’  Sebagai  Pembelajaran  Pengenalan  Daerah  Solo  Raya  Pada Anak,” SIMETRIS , vol. 7, no. 2, pp. 619–626, 2016.
[12] D.  I.  Nurrahim  and  E.  Sudarmilah,  “EduGame  Sejarah  Islam  Masuk Indonesia,” J.  IlmiahTeknik  Elektro ,  vol.  03,  no.  2,  2016