## Parents  Communication  Patterns  to  The  Development  of  Children's Personality
Erlynda Ayu Kusumawati, Ega Listianingsih, Ratna Hidayah
Universitas Sebelas Maret erlyndakusuma@gmail.com
Article History accepted 24/09/2019 approved 01/10/2019 published 01/12/2019

## Abstract
Association  of  children  in  the  era  of  technological  development  now  is  very  free.  For  that, parents need to implement good communication patterns in children. The purpose of the articles of this is to determine the importance of a relationship as well as the implications for the pattern of communication the parents in the development of the personality of the child. The method of research  that  is  used  is  qualitative  methods  using  data  collection  techniques  from  library studies.  The  results  of  the  article  are  discussed,  namely,  o  rang  parents  in  educating  children should  do  approach  to  communication  is  based  on  the  life  of  psychic  children,  because  every child each has nature and character are different. Based on the discussion about the patterns of communication in the formation of the personality of the child can be concluded that the parents have a role large for the establishment and development of the personality of the child. Keywords: Parental Communication Patterns, Children's Personality

## Abstrak
Pergaulan anak di era perkembangan teknologi sekarang ini sangatlah bebas. Untuk itu, orang tua perlu menerapkan pola komunikasi yang baik pada anak. Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengetahui  pentingnya  hubungan  serta  implikasi  pola  komunikasi  orang  tua  dalam perkembangan  kepribadian  anak.  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  kualitatif dengan menggunakan teknik  pengumpulan data dari studi kepustakaan. Hasil dari artikel yang dibahas  yaitu  orang  tua  dalam  mendidik  anak  harus  melakukan  pendekatan  komunikasi berdasarkan  kehidupan  psikis  anak,  karena  setiap  anak  masing-masing  mempunyai  sifat  dan karakter  yang  berbeda.  Berdasarkan  pembahasan  mengenai  pola  komunikasi  dalam pembentukan  kepribadian  anak  dapat  disimpulkan  bahwa  orang  tua  mempunyai  peran  besar bagi pembentukan dan perkembangan kepribadian anak. Kata kunci: Pola Komunikasi Orang Tua, Kepribadian Anak
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292

## PENDAHULUAN
Anak  adalah  aset  generasi  mendatang  yang  sangat  berharga.  Bisa  dikatakan bahwa  baik  buruknya  hari  depan  sebuah  bangsa  ditentukan  oleh  tantang-tangan pengembangnya.  Dalam  hal  ini  ditangan  anaklah  tergenggam  masa  depan  bangsa. Wajar  bila  setiap  manusia  dewasa  yang  menyadari  masalah  ini  mempersiapkan strategi  pendidikan  yang  baik  untuk  anak-anak.  Tidak  hanya  itu,  proses  tumbuh kembang  sangat  diperhatikan  dalam  rangka  mengarahkan  dan  membimbing  mereka menuju tujuan yang diinginkan. Maka perrhatian terhadap hak-hak anak menjadi suatu keharusan  untuk  mewujudkan  cita-cita  dalam  rangka  membentuk  generasi  massa depan yang berkualitas.
Peran  orang  tua  dalam  mendidik  anak  sering  kali  tidak  dibarengi  dengan pemahaman  mendalam  tentang  kepribadian.  Akibatnya  mayoritas  orang  tua  hanya bisa  menyalahkan  perilaku  anak  yang  tidak  baik  tanpa  menyadari  perilaku  tersebut sesungguhnya  karena  meniru  cara  berfikir  dan  perbuatan  yang  sengaja  atau  tidak sengaja  dilakukan  oleh  orang  tua  mereka.contohnya  orang  tua  sering  kali memerintahkan  anak-anaknya,  tolong  kalau  ada  telepon,  bilang  ayah-ibu  tidak  ada dirumah,  karena  ayah-ibu  akan  tidur.    Tanpa  disadari  tindakan  tersebut  adalah  suatu pendidikan  kepada  anak  bahwa  berbohong  boleh  dilakukan.  Akibatnya,  anak  juga melakukan perilaku bohong kepada orang lain termasuk kepada orang tua yang telah memberikan  contoh  kepadanya.  Jika  perbuatan  bohong  tersebut  memperoleh kepuasan  atau kenikmatan,  serta tidak mendapat  hukuman  maupun tindak  lanjut  dari orang  tuanya  maka  perbuatan  bohong  itu  akan  dikembangkan  lebih  lanjut  oleh  anak tersebut.  Bahkan  daya  bohong  tersebut  dapat  menjadi  suatu  keahlian  yang  lama- kelamaan  menjadi kepribadiannya.  Hal  tersebut  juga  berlaku terhadap  perilaku  positif dan negative lain yang dipraktikannya di lingkungan rumah.
Kepribadian  berasal  dari  kata  personality  yang  berasal  dari  kata  persona (bahasa.latin)  yang  berarti  kedok  atau  topeng.  Yaitu  tutup  muka  yang  sering  dipakai oleh  pemain-pemain  panggung,  yang  maksudnya  untuk  menggambarkan  perilaku, watak atau pribadi seseorang (Sujanto A, dkk, 2015:10).
Sjarkawi  (2009)  menyebutkan  bahwa  faktor  yang  mempengaruhi  kepribadian dapat dikelompokan dalam dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal  yaitu  faktor  yang  berasal  dari  dalam  diri  sendiri  ,  biasanya  merupakan  faktor genetis  atau  bawaan  dari  lahir.  Sedangkan  faktor  eksternal  merupakan  faktor  yang berasal  dari  luar  orang  tersebut.  Faktor  eksternal  ini  merupakan  pengaruh  yang berasal  dari  lingkungan  sekitarnya,  yakni  lingkungan  keluarga,  teman,  tetangga, sampai  dengan  berbagai  media  yang  ditemuinya  dalam  kehidupan  sehari-hari. Lingkungan  keluarga,  tempat  seorang  anak  tumbuh  dan  berkembang  akan  sangat berpengaruh terhadap kepribadian anak.
Melalui  pendidikan  di  lingkungan  keluarga,  komunikasi  orang  tua  sangatlah penting  dalam  rangka  pembentukan  sikap  seorang  anak.  Komunikasi  dalam  keluarga diharapkan  terjadi  interaksi,  saling  tukar  menukar  pengetahuan,  pendapat, pengalaman, dan sebagainya. Pergaulan anak di era perkembangan teknologi saat ini sangatlah  bebas.  Oleh  karena  itu  jika  orang  tua  kurang  berkomunikasi  dengan  anak, maka  anak  tersebut  tumbuh  dengan  bebas  dan  berakibat  dalam  pergaulan  bebas (Habib F, dkk, 2015).
Setiap  orang  tua  memiliki  pola  tersendiri  dalam  berkomunikasi  dengan  anak. Pola  komunikasi  menurut  Azeharie  (2015)  diartikan  sebagai  bentuk  atau  pola hubungan  dua  orang  atau  lebih  dalam  proses  pengiriman  dan  penerimaan  cara  yang tepat sehingga pesan yang dimaksud dapat dipahami.
Terdapat  3  pola  komunikasi  hubungan  orang  tua  dan  anak,  yang  dikutip  dari Yusuf,  2001:51  dalam  Tomasowa,  2015  yang  meliputi  Authoritarian  (Cenderung bersikap  bermusuhan),  Permissive  (Cenderung  berperilaku  bebas)  dan  Authoritative (Cenderung terhindar dari kegelisahan dan kekacauan).
Pergaulan  anak  di  era  perkembangan  teknologi  sekarang  ini  sangatlah  bebas. Untuk itu, orang tua perlu menerapkan pola komunikasi yang baik pada anak.
Berdasarkan uraian diatas maka permasalahan yang akan dibahas dalam artikel ini  adalah  bagaimana  hubungan  serta  implikasi  pola  komunikasi  orang  tua  dalam perkembangan  kepribadian  anak.  Artikel  ini  bertujuan  untuk  menunjukan  hubungan serta implikasi pola komunikasi orang tua dalam perkembangan kepribadian anak

## METODE
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah metode  kualitatif  dengan menggunakan  teknik    pengumpulan  data  dari  studi  kepustakaan,  menurut  Sugiono (2012)  studi kepustakaan  adalah kajian teoritis,referensi  serta  literature  ilmiah  lainnya yang berkaitan dengan budaya, nilai dan norma yang berkembang pada situasi social yang diteliti. Peneliti melakukan kajian yang berkaitan dengan teori yang terkait dengan topik penelitian, mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya dari kepustakaan yang berhubungan dengan pola komunikasi orang tua, kepribadian anak dan persoalan lain yang berkaitan dengan pola komunikasi orang tua terhadap kepribadian anak.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. POLA KOMUNIKASI ORANG TUA
Pola  komunikasi  menurut  Azeharie  (2015)  diartikan  sebagai  bentuk  atau  pola hubungan  dua  orang  atau  lebih  dalam  proses  pengiriman  dan  penerimaan  cara  yang tepat sehingga pesan yang dimaksud dapat dipahami.
Terdapat  3  pola  komunikasi  hubungan  orang  tua  dan  anak,  yang  dikutip  dari Yusuf, 2001:51 dalam Tomasowa, 2015 :
1. Authoritarian  (Cenderung  bersikap  bermusuhan),  Dalam  pola  hubungan  ini  sikap acceptance  orang  tua  rendah,  namun  kontrolnya  tinggi,  suka  menghukum  secara fisik,  bersikap mengkomando,  bersikap  keras,  emosional  dan menolak, sedangkan anak  mudah  tersinggung,  penakut,  pemurung,  dan  merasa  tidak  bahagia,  mudah terpengaruh, stress, tidak mempunyai arah yang jelas, tidak bersahabat.
2. Permissive (Cenderung berperilaku bebas), orangtua serba memperbolehkan anak- anak  untuk  bersikap,  bertindak  maupun  berperilaku  sesuai  kehendak  mereka. Orangtua memberi kebebasan  secara  leluasa kepada  anak-anak  untuk melakukan apa saja. (Shaffer & Obradovic, 2017).
3. Authoritative (Cenderung terhindar dari kegelisahan dan kekacauan). Dalam hal ini acceptance  orang  tua  dan  kontrolnya  tinggi,  bersikap  responsive  terhadap kebutuhan  anak,  mendorong  anak  untuk  menyatakan  pendapat  atau  pertanyaan, memberi  penjelasan  tentang  dampak  perbuatan  baik  dan  buruk.  Sedangkan  anak bersikap  bersahabat,  percaya  diri  tinggi,  mampu  mengendalikan  diri,  sopan,  mau bekerja  sama,  memiliki  rasa  tahu  tinggi,  mempunyai  tujuan  hidup    jelas  dan berorientasi pada prestasi.
Orang  tua  mempunyai  peran  besar  bagi  perkembangan  anak.  Komunikasi penting  bagi  manusia,  hal  ini  juga  berlaku  bagi  orang  tua  dengan  anak,  orang  tua harus  sering  melakukan  komunikasi  dengan  anak  agar  dapat  mengenal  satu  sama lain.  Dengan  seringnya  melakukan  komunikasi  dengan  anak,  orang  tua  dapat memahami kemauan anak, sehingga orang tua dapat memahami apa yang diinginkan anak.  Akan  tetapi  banyak  orang  tua  yang  tidak  memahami  kemauan  anak  karena kurangnya  komunikasi,  sehingga  mengakibatkan  orang  tua  tidak  dapat  memantau perilaku anak yang mengakibatkan anak menjadi salah dalam pergaulannya.

## B. KEPRIBADIAN ANAK
Menurut  G.W  Allport  dalam  Djalil  (2009),  kepribadian  adalah  organisasi (susunan)  dinamis  dari  sistem  psikofisik  dalam  diri  individu  yang  menentukan penyesuaiannya yang unik (khusus) terhadap lingkungan. Dapat diketahui kepribadian anak  adalah  suatu  kesatuan  yang  fungsional  antara  fisik  dan  psikis  dalam  diri  anak
yang  membentuk  karakter  maupun  sikap  batinnya  sebagai  bentuk  terhadap penyesuaian dengan lingkungannya.
Macam-macam  keribadian  berdasar  Immanuel  Kant  dalam  Chairilsyah  (2012) memberikan gambaran mengenai kepribadian sebagai berikut:
1.  Tipe  sanguin:  memiliki  banyak  kekuatan,  semangat,  dan  dapat  membuat lingkungannya gembira.
2.  Tipe  plegmatis:    pribadi  yang  tenang,  dapat  menguasai  dirinya  dengan  baik,  dan melihat permasalahan secara baik dan mendalam.
3.  Tipe  melankolik:  pribadi  yang  mengedepankan  perasaan,  peka,  sensitif  terhadap keadaan dan mudah dikuasai oleh mood.
4.  Tipe kolerik :  pribadi  yang  cenderung  berorientasi  pada  tugas,  disiplin,  setia, bertanggung jawab.
5.  Tipe asertif : pribadi yang mampu menyatakan pendapat secara tegas, kritis, tetapi perasaannya halus sehingga tidak menyakiti perasaan orang lain.
Lima  kepribadian diatas  tidak  ada  yang  lebih  bagus  atau  lebih  jelek,  sebab masing-masing  memiliki  kekuatan  dan  kelemahan.  Kepribadian  yang  dimiliki seseorang akan berpengaruh terhadap akhlak, moral, budi pekerti, etika, dan estetika orang  tersebut  ketika  berinteraksi  dn  berkomunikasi  dengan  orang  lain  dalam kehidupan sehari-hari dimanapun ia berada (Sjarkawi, 2009: 33).

## C. HUBUNGAN POLA KOMUNIKASI ORANG TUA DENGAN KEPRIBADIAN ANAK
Menurut  Baumrind  dalam  Papalia,  Olds  &  Feldman  (2009)  menyatakan  bahwa interaksi  orang  tua  terhadap  anak  khususnya  pengasuhan  berperan  penting  bagi perkembangan sikap, kepribadian maupun perilaku setiap anak dalam keluarga.
Pola  komunikasi  orangtua  yang  otoriter  mampu  membentuk  kepribadian  anak yang  bersifat;  kurang  aktif,  kurang  inisiatif,  tidak  dapat  merencanakan  sesuatu,  dan penakut. Pola ini dapat membentuk anak berkepribadian plegmatis, dengan ciri pasrah, tidak suka bertengkar dan melakukan hal yang paling mudah.
Hal  tersebut  sesuai  dengan  teori  yang  di  sampaikan  oleh  Baumrind  (Nisviatun, 2016) yang menyatakan bahwa “pola otoriter memiliki dampak positif yaitu anak yang dididik  dalam  pola  asuh ini,  cendrung  akan menjadi  disiplin  yakni  mentaati  peraturan. Dampak negatifnya yaitu anak menjadi kurang inisiatif, merasa takut, tidak percaya diri, pencemas, rendah diri, minder dalam pergaulan.”
Pola  komunikasi  permisif  orang  tua  memberikan  kesempatan  pada  anaknya, orangtua  yang  bersikap  mengalah,  menuruti  semua  keinginan,  melindungi  secara berlebihan, serta memenuhi semua keinginan anak secara berlebihan.. Pola ini dapat membentuk  anak  berkepribadian  sanguinis,  dengan  ciri  kecenderungan  akan disenangi  banyak  orang,  karena  kepribadian  mereka  yang  spontan,  lincah,  periang, dan karisma mereka yang menarik orang kepada mereka
Beberapa  karakter  diatas  sejalan  dengan  teori  Littauer  (2011)  mengenai karakteristik seorang Sanguinis diantaranya ekstrover, pembicara, optimis, periang dan penuh  semangat,  mudah  berteman,  namun  memiliki  kekurangan  yaitu  jarang mengambil  tindak  lanjut  terhadap  suatu  rencana,  tidak  tetap  pikirannya  dan  pelupa, tidak tertib dan tidak dewasa.
Pengasuhan  autoritatif  mendorong  remaja  untuk  bebas  tapi  tetap  meberikan batasan  dan  mengendalikan  tindakan –  tindakan  mereka  dan  permisif  memanjakan serta  bersikap  tidak  peduli.  Pengasuhan  autoritatif  atau  demokrais  merupakan  pola komunikasi yang dianggap paling mendukung peningkatan asertivitas anak. (Khalisah. S. dan Lubis. R. : 2017)

## D. IMPLIKASI  HUBUNGAN  KOMUNIKASI  ORANG  TUA  DENGAN  KEPRIBADIAN ANAK
Orang  tua  dalam  mendidik  anak  harus  melakukan  pendekatan  komunikasi berdasarkan  kehidupan  psikis  anak  dengan  mengerti,  memahami  watak,  kepribadian mereka, karena setiap anak mempunyai sifat dan karakter yang berbeda dengan anak-
anak  lainnya.  Untuk  menumbuhkan  sikap  demokrasi  dan  tanggung  jawab  terhadap anak,  orang  tua  melakukan  komunikasi  terbuka,  sehingga  tercipta  keterbukaan, menghargai, menghormati dan sebagainya.
Kemampuan  orang  tua  dalam  membangun  kepribadian  anak  yang  tangguh,  tak terlepas  dari  orang  tua  dalam  membangun  komunikasi  dan  interaksi  secara  jujur  dan benar  di  keluarga.  Dengan  terjadinya  komunikasi  orang tua  yang  baik  sesuai  dengan tipe  kepribadian  anak,  maka  di  sebuah  keluarga  terbentuk  suatu  keharmonisan. Pengaruh  komunikasi  dalam  keluarga  sangat  mempengaruhi  penanaman  sikap  dan perilaku anak. (DeVito, 2013).
Basri  dalam  Habib  (2018)  menyatakan  bahwa  setiap  orangtua  bertanggung jawab  memikirkan  dan  mengusahakan  agar  senantiasa  tercipta  dan  terpelihara hubungan  antara  orangtua  dengan  anak  yang  efektif  dan  menambah  kebaikan  serta keharmonisan hidup dalam keluarga.
Tingkat  keterbukaan  dalam  sebuah  komunikasi  tergantung  dari  seberapa  dekat orang  tua  terhadap  anak  sehingga  anak  merasa  aman  ketika  ia  mencurahkan  isi hatinya  kepada  orang  tua.  Orang  tua  harus  memiliki  hubungan  khusus  dengan  anak, sehingga orangtua berinteraksi secara intensif demi mewujudkan pribadi yang matang dalam diri anak (Preston et al., 2016).

## SIMPULAN
Berdasarkan  pembahasan  mengenai  pola  komunikasi  dalam  pembentukan kepribadian  anak  dapat  disimpulkan  bahwa  orang  tua  mempunyai  peran  besar  bagi pembentukan  dan  perkembangan  kepribadian  anak.  Komunikasi  sangat  penting  bagi manusia,  hal  ini  juga  berlaku  bagi  orang  tua  dengan  anak,  orang  tua  harus  sering melakukan  komunikasi  dengan  anak  agar  dapat  mengenal  satu  sama  lain.      Macam atau  tipe  kepribadian  anak  terbagi  menjadi  lima  yaitu  tipe  sanguin,  plekmatis, melankolik,  kolerik,  asertif.  Setiap  tipe  kepribadian  tidak  ada  yang  lebih  bagus  atau lebih jelek, sebab masing-masing memiliki kekuatan dan kelemahan. Pola komunikasi orang  tua  sangat  mempengaruhi  pembentukn  dan  pengembangan  kepribadian  anak. Orang  tua  dalam  mendidik  anak  harus  melakukan  pendekatan  komunikasi berdasarkan  kehidupan  psikis  anak  dengan  mengerti,  memahami  watak,  kepribadian mereka, karena setiap anak mempunyai sifat dan karakter yang berbeda.

## DAFTAR PUSTAKA
Azeharie,  S.,  dkk.  (2015). Pola  Komunikasi  Antarpribadi  Antara  Guru  dan  Siswa  di Panti Sosial Taman Penitipan Anak “Melati” Bengkulu . Jurnal Pekommas, Vol. 18 No.4. Jakarta : Universitas Tarumanegara.
Chairilsyah ,  D.  (2012). Pembentukan  Kepribadian  Positif  Anak  Sejak  Usia  Dini. Educhild . Vol.01 No.1.
DeVito, Joseph A.  (2013). The  Interpersonal  Communication  Book .  13th  Edition. Newyork : Pearson International Edition.
Djalil. (2009). Psikologi Pendidikan . Jakarta : PT Bumi Aksara, 2. Habib,  F.,  dkk  (2018). Peranan  Komunikasi  Orang  Tua  Dalam  Pembentukan Kepribadian Anak . Makassar : Universitas Muslim Indonesia.
Khalisah,  S.  dan  Lubis, R. (2017).  Perbedaan  Perilaku  Asertif  Ditinjau  dari  Pola  Asuh Orang Tua pada Remaja yang Memiliki Clique. Medan : Universitas Medan Area
Littauer, Florence. (2011). Personality Plus (Kepribadian Plus): Bagaimana Memahami Orang Lain dengan Memahami Diri Anda Sendiri. Tangerang: Karisma.
Nisviatun, A. (2016 ). Profil Kepribadian Siswa Berdasarkan Pola Asuh Orang Tua pada Siswa  Kelas  VII  di  SMP  Negeri  37  Semarang  Tahun  Pelajaran  2015/2016 . Semarang: Universitas Negeri Semarang
Papalia,  D.E.,  Olds,  S.W.,  &  Feldman,  R.D.  (2009). Human  development .  Boston: McGraw -Hill.
Presston, K.S.J., Gottfied, A.W., Grottfied, A.E., Delany, D.E., & Ibrahim, S.M. (2016). Positive  Family  Relationship:  Longitudinal  Network  Of  Relations.  Journal  of Family Psychology, 30(7), 875-895.
Shaffer,  A.  &  Obradovic,  J.  (2017).  Unique  Contributions  Of  Emotion  Regulation  And
Executive Functions  In  Predicting  The  Quality  Of  Parent-Child  Interaction Behaviors . Journal of Family Psychology, 31(2), 150-159. Sjarkawi. (2009). Pembentukan Kepribadian Anak . Jambi:  PT Bumi Aksara Sugiono. (2012). Metode Penelitian Kuantitati Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta. Sujanto, A., dkk. (2014). Psikologi Kepribadian . Jakarta: PT. Bumi Aksara Tomasowa,  A.C.  (2015). Komunikasi  Interpersonal  Ibu  Dan  Anak  dalam  Tuntutan Mencari Pasangan Hidup . Surabaya : Universitas Kristen Perta.