## WHATSAPP AS AN ONLINE LEARNING TOOL FOR LIBRARY SCIENCE STUDENTS
Ramadayanti 1
1 Universitas UIN Alauddin Makassar Correspondence email: ramadayantiniezt@gmail.com

## Abstract
WhatsApp as one of the most influential social media and is widely used by Indonesia. Students in Indonesia in the digital era are currently using gadgets in  their  daily  activities.  However,  many  students  have  use  social  media applications, especially WhatsApp , only for social media, not improve digital literacy skills. The purposes of the study were to determine: 1) the role of in online learning Process,and 2) the benefits of ( WhatsApp ) in online learning process for Library Sciences students at UIN Alauddin Makassar. The data were gathered through listening, , taking notes,  online interviews, literature review. The results of this study showed that 1) the role of WhatsApp really helps students in learning process,and 2). the benefits of WhatsApp as digital literacy  mediain  distance  learning  (PJJ)  may  use  voice  note  or  video  call feature,  sharing  material,  an  so  on. WhatsApp makes  it  easy  to  have conversations  through  the  chat,  it  can  copy,  delete,  or  forward  messages. Images that are sent can be forwarded. In addition,  students can also send voice messages and share the their location.
Keywords : Social Media; Learning; WhatsApp

## Abstrak
WhatsApp sebagai  salah  satu  media  sosial  paling  berpengaruh  dan  banyak digunakan oleh masyarakat di Indonesia. Para mahasiswa di Indonesia pada era  digital  saat  ini  sudah  menggunakan  gawai  dalam  aktivitas  keseharian mereka  baik  di  kampus  maupun  di  luar  kampus.  Namun,  sebagian  besar pelajar  menggunakan  aplikasi  media  sosial,  khususnya WhatsApp, hanya untuk  bermedia  sosial  saja,  padahal  di  dalam  aplikasi  tersebut,  terdapat manfaat  yang  bisa  meningkatkan  kemampuan  literasi  digital.  Tujuan  dari penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui:  1)  Peran  Media  Sosial  ( WhatsApp ) Dalam  Proses  Belajar  Online  ( Daring) Di  Kelas  Ap.3/4  Jurusan  Ilmu Perpustakaan  Uin  Alauddin  Makassar  dan  2)  manfaat  Media  Sosial ( WhatsApp ) Dalam Proses Belajar Online ( Daring ) Di Kelas Ap.3/4 Jurusan Ilmu  Perpustakaan  Uin  Alauddin  Makassar.Metode  yang  digunakan  pada penelitian  ini  adalah  simak,  catat,  dan  wawancara  online,kajian  pustaka. Penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif  kualitatif.  Hasil  penelitian  ini yaitu,1).peran    media  sosial WhatsApp sangat  membantu  mahasiswa  dalam proses belajar  secara online ( Daring ) dan 2). Manfaat media sosial WhatsApp
WhatsApp sebagai Media Literasi digital, Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) yang menggunakan fitur voice note atau video call, Berbagi materi melalui WhatsApp Story . WhatsApp memudahkan  dalam  percakapan  melalui  menu  chat,  bisa meng-copy, men-delete, atau memforward pesan. Gambar yang terkirim bisa di-forward, Selain itu juga dapat mengirim pesan suara maupun share lokasi keberadaan pengguna.
Kata kunci : Mahasiswa; Media Sosial; WhatsApp

## 1. Pendahuluan
Di tengah masa pandemi covid 19 yang saat ini melanda seluruh dunia termasuk di negara  Indonesia.  Virus  covid19  ini  sangat  meresahkan  dan  membahayakan  bagi manusia dan ini dianggap suatu bencana darurat nasional yang  harus segera cepat diatasi.  Dampak dari virus  covid19 ini  adalah  banyak  Negara  memutuskan untuk menutup  sekolah,perguruan  tinggi  dan  universitas.Penyebaran  covid19  ini  pada awalnya hanya berdampak pada bidang ekonomi tetapi kini sudah berdampak pada dunia pendidikan. Kebijakan yang diambil oleh banyak Negara termasuk Indonesia dengan meliburkan seluruh aktifitas pendidikan, membuat pemerintah dan lembaga terkait harus menghadirkan alternatif proses pendidikan bagi peserta didik maupun mahasiswa  yang  tidak  bisa  melaksanakan  proses  pendidikan  pada  lembaga pendidikan.
Bersama  dengan  perkembangan  zaman,  maka  proses  belajar  mengajar  di  sekolah dan  bangku  kuliah  turut  mengalami  perubahan.  Dalam  konteks  TIK  (Teknologi Informasi  dan  Komunikasi),  penetrasi  gadget  yang  begitu  deras  telah  mengubah paradigma  pendidikan  menjadi technology-based . Di  era  sekarang  ini,  telah  lahir generasi digital native , yang sudah sangat familiar terhadap TIK dari usia sangat dini. Walaupun  tentunya  masih  dibatasi  terhadap  aplikasi  pendidikan  usia  dini,  Hal ini yang mengakibatkan bagaimana generasi digital menyerap informasi, dalam rangka proses  belajar,sudah  sangat  berbeda  dengan  generasi  pendahulu  mereka.Sebagai contoh,  generasi  digital  sudah  terbiasa  mencari  informasi  pada Googl e  dan Wikipedia untuk membantu menyelesaikan pekerjaan rumah mereka. Akan tetapi, ada  satu tools yang  berbeda  dengan  yang  lain .  Tools ini  dapat  mendiseminasi informasi  dalam  jumlah  sangat  besar,  bahkan  membagikannya  ke  seluruh  dunia dengan  cepat. Tools ini  adalah  'senjata  pamungkas'  bagi  generasi  digital  untuk mendidik diri mereka sendiri. Ia adalah media sosial ( Medsos ).
Media sosial dalam dunia pendidikan merupakan proses penggunaan media dalam sistem dan metode belajar mengajar yang mengutamakan sebuah interaksi sosial di dalamnya.  Media  sosial  dalam  dunia  pendidikan  telah  menjadi  sebuah  bentuk timbal  balik  yang  hasilnya  baik  positif  maupun  negatif  masih  terus  berkembang secara  luas.  Di  zaman  era  globalisasi  ini  hampir  seluruh  aspek  kehidupan mengalami perubahan yang pesat. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) sangat berpengaruh terhadap setiap aspek kehidupan manusia mulai dari
gaya  hidup,interaksi  secara  khusus  dalam  dunia  pendidikan,hubungan  sosial  dan lain-lain.  Perkembangan  teknologi  membuat  serangkaian  manusia  lebih  senang akan hal-hal yang berbeda ataupun unik sehingga manusia terkadang lebih senang akan  interaksinya  di  dunia  maya.  Perkembangan  teknologi  yang  pesat menumbuhkan  inovasi-inovasi  baru  yang  baru  yang  lebih  menggiurkan  manusia. Kita sebagai umat yang memilki akal budi dan pikiran,kita harus mampu memilah- milih  mana  yang  bermanfaat  bagi  kita  dan  sesuia  akan  kebutuhan  kita,tidak membuat  kita  menjadi  jatuh  kedalam  hal-hal  yang  negatif.  Tetapi  harus  mampu memanfaatkan  teknologi  itu  dengan  benar,sehinga  dalam  pemanfaatannya  pun benar-benar terkendali.
Dalam  dunia  pendidikan,penggunaan  teknologi  di  bidang  internet  banyak dimanfaatkan  dalam  kegiatan  pembelajaran.  Seperti  dimanfaatkan  untuk  mencari bahan  ajar,digunakan  sebagai  media  pembelajaran,sebagai  media  dalam  mengirim tugas,forum  diskusi,dan  lain  sebagainya.  Dikarenakan  internet  mampu mengkomunikasikan  informasi  antar  jaringan  komputer  yang  terpisah  jarak  dan waktu,sering  pula  dimanfaatkan  dalam  kegiatan  belajar  jarak  jauh,  oleh  sebab  itu seorang  pendidik,guru,dosen  harus  mampu  untuk  menggunakan  berbagai  macam media  dan  mengkombinasinya  untuk  mendukung  tujuan  pembelajaran.  Dalam internet banyak fasilitas yang dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran,seperti: Whatsapp,Website,Blog,Facebook,Youtube,Instagram dan  lain-lain.  Maka  dari  itu  dalam penelitian ini akan membahas Peran Media Sosial ( WhatsApp ) dalam Proses Belajar Online  ( Daring )  Di  Kelas  Ap.3/4  Jurusan  Ilmu  Perpustakaan  UIN  Alauddin Makassar yang dapat digunakan sebagai media belajar dan sarana pembelajaran.

## Metodologi
Menurut  David  Kline  dalam  bukunya  yang  berjudul  “Level  of Explanation”sebagaimana yang dikutip oleh Syarifuddin bahwa metode penelitian adalah  cara  ilmiah  yang  digunakan  untuk  mengungkap  dan  menjelaskan  variable yang diteliti  dengan variable lain Selanjutnya Sugiyono berpendapat bahwa metode penelitian pada dasarnya adalah cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan  kegunaan  yang  memiliki  ciri  keilmuan  yang  rasional,  empiris  dan  sistematis. Pendekatan  penelitian  ini,  yaitu,  deskriptif    kualitatif.  Metode  penelitian    pada penelitian  ini dalah simak, catat, dan kajian pustaka. Data dan sumber data pada penelitian ini adalah pendapat atau persepsi dari wawancara pada  mahasiswa Kelas Ap.3/4  Jurusan  Ilmu  Perpustakaan,  pengumpulan  data  menggunakan  teknik wawancara. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data interaktif.

## 2. Hasil Penelitian
Berdasarkan  hasil  wawancara  yang  peneliti  lakukan  dengan  mahasiswa  melalui aplikasi  daring  yaitu  untuk  mengetahui  sejauh  mana  peran  media  social  dalam proses  belajar  menggunakan  whatsapp.  Adapun  pernyataan  mahasiswa  yang peneliti wawancarai yaitu sebagai berikut:

## a. Informan ke-1
“Peran media WhatsApp dalam proses belajar online sangat membantu, terlebih lagi aplikasi WhatsApp  lebih  mudah  digunakan  serta  penggunaan  data  yang  lebih  hemat,  kecuali mengunduh file, sebenarnya setiap aplikasi belajar memiliki kelebihan dan kekurangan masing- masing,  hanya  saja  saya  berada  pada  pedalaman/pedesaan,  sehingga  saya  lebih  efektif  jika belajar  dengan  menggunakan  aplikasi  WhatsApp  yang    jaringannya  cukup  mendukung. Berbeda dengan aplikasi lainnya yang jaringannya harus ekstra terutama aplikasi Zoom yang membutuhkan data dan jaringan ekstra .”
b. Informan ke-2
“WhatsApp  termasuk  media  komunikasi  yang  paling  banyak  digunakan  sekarang,  karena penggunaannya mudah  dipahami,  juga    dapat  mengakses  maupun  mengirim  informasi dengan cepat,  dan  hal tersebut  sangat mendukung  dalam proses  belajar mengajar,  dimana  mahasiswa tidak kerepotan dalam penggunaannya karena sudah menjadi media komunikasi mereka sehari- hari.  dan  kelebihan  lain  yang  menunjang  proses  belajar  mengajar  yaitu  di  WhatsApp  dapat menerima  dan  mengirim  informasi  dalam  bentuk  tulisan,  suara,  gambar,  video  maupun  file. video  file  dan  suara  yang  di  terima  di  WhatsApp  dapat  tersimpan  secara  otomatis,  cukup dengan  mengunduh  secara  langsung,  berbeda  dengan  aplikasi  lain  terkadang  ada  perintah selanjutnya sampai file tersebut dapat tersimpan dan di akses, WhatsApp juga mudah dalam menjagkau jaringan, serta hemat dalam penggunaan kuota, selain itu di WhatsApp dapat kita hapus chat-chat tidak berguna yang masuk dan hanya menyisakan chat yang berguna.”
c. Informan ke-3
“Penggunaan  WhatsApp  sebagai  wadah  untuk  belajar  online  merupakan  salah  satu  bentuk apresiasi  mahasiswa  dalam  memanfaatkan  aplikasi  ini  untuk  menimba  ilmu.  Mayoritas mahasiswa Indonesia, khususnya mahasiswa UIN Alauddin Makassar menggunakan aplikasi ini,  sehingga  memudahkan  komunikasi  antar  pelajar  dan  pengajar.  WhatsApp  yang  mudah diakses  oleh  semua  mahasiswa  menjadi  hal  menguntungkan  dari  berbagai  pihak.  Apalagi WhatsApp bisa meng-upload file, video, teks, dan picture. Semua itu sangat membantu dalam proses belajar-mengajar. Tapi, WhatsApp memiliki fitur video call yang terbatas (biasa hanya untuk 6-8 orang saja), menyebabkan pengajar tidak bisa menyampaikan materi secara langsung (walau virtual). Sepanjang satu semester kami (Ap 3 dan 4) lalui belajar online bisa berjalan dengan  baik.  Sengaja  kami  memilih  aplikasi  whatsapp  sebagai  alat  untuk  belajar  karena mudah  untuk  diakses.  Penggunaan  kuota  yang  irit  pun  tidak  memberatkan  dalam  proses belajar. Biasanya kendala dalam kuliah online itu salah satunya adalah jaringan yang buruk. Tapi, penggunaan aplikasi WhatsApp cukup bisa ditangani.”
d. Informan ke-4
“ Sangat  membantu  dalam  hal  pembelajaran  karena  meski  tidak  memiliki  paket  data  dan hanya bermodalkan gratisan WhatsApp kita tetap dapat belajar dan menghadiri perkuliahan meski tak bertatap muka .”
e. Informan ke-5
“ WhatsApp  merupakan  salah  satu  aplikasi  atau  media  yang  menurut  saya  cukup  efektif dibandingkan dengan aplikasi lain, Kalau aplikasi lain tidak ribet tapi terkadang kapasitas
untuk  menggunakannya  itu  terbatas  salah  satunya  kayak  Zoom.  Beberapa  kendala  yang  di keluhkan  mahasiswa  adalah  jaringan  untuk  sebagian  teman-teman  yang  sulit  mendapatkan akses internet dan kapasistas data yang di pake lumayan lebih besar ketimbang WhatsApp”
f. Informan ke-6
“ menurut saya peran WhatsApp dalam proses kuliah online sangat efektif dan sangat mudah dijangkau apalagi sekarang banyak teman-teman yang tinggal di perkampungan yang sinyalnya kurang mendukung untuk aplikasi lain seperti Zoom. Jadi aplikasi yang paling bagus untuk di masa pandemi ini adalah WhatsApp”.
g. Informan ke-7
“Lumayan  memberikan  kemudahan  dari  segi  teknis,  tapi  tidak  efisien  bagi  proses pembelajarannya. Karena ruang lingkup aplikasi WhatsApp tidak terlalu besar untuk proses belajar mengajar,baik dari segi kapasitas,kuantitas,dan kualitasnya. Sebab belajar melalui text saja tidak cukup,karena pada dasarnya kita terbiasa dengan pembelajaran secara audio visual.”
h. Informan ke-8
“Menurut  saya  menggunakan  aplikasi  WhatsApp  tentunya  memiliki  kelebihan  dan kekurangan,  kelebihan  WhatsApp  proses  belajar  cukup  mudah  karena  dapat  di  akses  oleh semua kalangan mahasiswa baik  yang diperkotaan maupun yang berada pada pedesaan, serta penggunaan  kouta  yang  lebih  hemat.  Sedangkan  kekuranganya  ialah  tidak  bisa  digunakan untuk belajar  dengan  bertatap muka  karena untuk  melakukan  vc  pada WhatsApp dibatasi hanya dengan delapan orang saja.”
i. Informan ke-9
“ Menurut  saya membantu karena  masih bisa  berinteraksi degan  baik  walaupun  hanya  lewat media chat (text) tapi setidaknya membantu.”
j. Informan ke-10
“Penggunaan WhatsApp dalam perkuliahan dapat membantu proses komunikasi. Mahasiswa tidak  hanya  terbatas  belajar  dikelas  dan  dalam  waktu  tertentu.  Mahasiswa  dapat berkomunikasi lebih mudah dengan dosen untuk bertanya maupun berdikusi baik secara umum di grup kelas maupun dengan dosen secara pribadi.”
4. Diskusi dan Kesimpulan
1. Bagaimana  Peran  Media  Sosial  ( Whatssapp)  dalam  Proses  Belajar Online  ( Daring)  di  Kelas  Ap.3/4  Jurusan  Ilmu  Perpustakaan  UIN
Alauddin Makassar?
Secara umum peran media sosial ( WhatsApp ) sangat baik. Hal ini di buktikan dari hasil  wawancara  (online)  yang  dilakukan  oleh  peneliti,bahwasanya  peran  media sosial  ( WhatsApp )  menunjang  proses  belajar  mengajar  yaitu  di WhatsApp dapat menerima  dan  mengirim  informasi  dalam  bentuk  tulisan,  suara,  gambar,  video maupun  file.  video  file  dan  suara  yang  di  terima  di WhatsApp dapat  tersimpan secara  otomatis,  cukup  dengan  mengunduh  secara  langsung,  berbeda  dengan aplikasi  lain  terkadang  ada  perintah  selanjutnya  sampai  file  tersebut  dapat
tersimpan  dan  di  akses, WhatsApp juga  mudah  dalam  menjagkau  jaringan,  serta hemat dalam penggunaan kuota, selain itu di WhatsApp dapat kita hapus chat-chat tidak berguna yang masuk dan hanya menyisakan chat yang berguna.
Perkembangan  teknologi  semakin  canggih.  Dari  tahun  ke  tahun,  temuan  hasil karya-karya  yang  inovatif  semakin  memudahkan  pekerjaan  manusia.  Teknologi tersebut  sangat  memudahkan  manusia,  terutama  dalam  hal  berkomunikasi. Fenomena chatting,  Videocall,  Comment,  Update  status ,    yang  selalu  melekat  di kehidupan sehari-hari seolah olah sangat penting. Setiap mahasiswa di lingkungan kampus  selalu  dominan  membawa  gadget  dimanapun  mereka  berada.  Para mahasiswa  mengungkapkan  bahwa  media  sosial  merupakan  bagian  dari kecanggihan teknologi yang tidak dapat terpisahkan dari kehidupan sehari-hari yang mereka  lakukan.  Media  sosial  juga  dipergunakan  untuk  mencari  sarana  hiburan misalnya bermain game atau menyalurkan hobi seperti fotografi atau minat seputar gadget  terkini.  Masa  pencarian  identitas  diri  mahasiswa  tidak  terlepas  dari  gaya hidup  yang  dikembangkan  masyarakat  terutama  dalam  mengisi  waktu  luang, misalnya  yang  dilakukan  para  remaja  untuk  mengakses  media  sosial.  Sebagai contohnya  adalah WhatsApp atau Facebook .  Situs  pertemanan  ini  bisa  membawa pengaruh  negatif  jika  tidak  menyikapinya  dengan  benar.  Individu  memiliki  sifat dinamis  memiliki  kecenderungan  untuk  selalu  mengembangkan  penemuan  baru khususnya  dalam  bidang  ilmu  pengetahuan  maupun  teknologi.  Perkembangan media  rekreasi  saat  ini  sudah  beralih  kepada  teknologi  elektronik  yang  menjadi bagian  terpenting  dalam  kehidupan  sosial  masyarakat  perkotaan.  Penggunaan teknologi  media  sosial  sebagai  alat  komunikasi  maupun  hiburan  di  kalangan mahasiswa  perkotaan  merupakan  bagian  dari  gambaran  tindakan  yang  dilakukan oleh seorang individu.
2. Manfaat  Media  Sosial  ( Whatsapp)  dalam  Proses  Belajar  Online
( Daring)  Di  Kelas  Ap.3/4  Jurusan  Ilmu  Perpustakaan  UIN  Alauddin

## Makassar
Dari  hasil  wawancara  manfaat WhatsApp dalam  perkuliahan  dapat  membantu proses  komunikasi.  Mahasiswa  tidak  hanya  terbatas  belajar  dikelas  dan  dalam waktu tertentu. Mahasiswa dapat berkomunikasi lebih mudah dengan dosen untuk bertanya maupun berdikusi baik secara umum di grup kelas maupun dengan dosen secara pribadi. Ada beberapa manfaat WhatsApp yaitu:
a. Penggunaan WhatsApp sebagai Media Literasi Digital
Berbagi materi pelajaran (menggunakan fitur Forward) WhatsApp memiliki fitur yang bisa  menyimpan  dokumen  dalam  bentuk pdf,  microsoft  word,  excel ,  dan powerpoint . Maka  dari itu,  apabila  menggunakan WhatsApp berbagi  dokumen  dengan  dengan format  bentuk  di  atas  jauh  lebih  mudah.  Selain  bisa  digunakan  menyimpan dokumen  dengan  bentuk  atau  format  di  atas, WhatsApp juga  bisa  meneruskan pesan, sehingga memudahkan apabila siswa ingin berbagi dengan teman yang lain. Contoh penerapannya adalah ketika seorang mahasiswa memiki materi yang sudah dirangkum  atau  dicatat  ketika  di  kampus  atau  dirumah,  apabila  ada  teman  yang membutuhkan  karena  catatannya  belum  lengkap,  bisa  dibagikan  kepada  teman-
teman  yang  lain  menggunakan  fitur forward. Fitur forward memudahkan  untuk mengirim  atau  melanjutkan  ke  teman  yang  lain,  tanpa  harus  membuka  pada manajer file di gawai.
b. Pembelajaran  Jarak  Jauh  (PJJ)(Menggunakan  fitur voice  note  atau video call)
Pembelajaran  Jarak  Jauh  (PJJ)  bisa  dilakukan  oleh  mahasiswa  dan  dosen  yang tergabung  dalam  satu  grup  tertentu. WhatsApp digunakan  sebagai  media  untuk berdiskusi. Awalnya dosen memberikan materi kepada para mahasiswanya yang ada di  grup  tersebut,  kemudian  dosen  memberikan  instruksi  untuk  mengerjakan  soal atau  pendapat  mengenai  materi  tersebut.  Ketika  mahasiswa  mengemukakan gagasan atau pendapatnya, harus disertai dengan nama dan kelasnya supaya dosen bisa memberikan penilaian kepada seluruh mahasiswa yang berpartisipasi di dalam grup  secara  langsung.  Dosen  harus  lebih    kreatif  dan  mengembangkan  materi ajarnya  yangdiberikankepada  mahasiswa,misalnya  apabila  diskusi,mahasiswa  bisa mengemukakan  pendapatnya  melalui voice  note .  Selain  itu WhatsApp juga  dapat digunakan  untuk  ujian  proposal  skripsi,ujian  konferen  dan  ujian  munaqasah dengan menggunakan video call.
c. Berbagi Materi melalui Whatsapp Story
WhatsApp memungkinkan  mahasiswa  untuk  bisa  membagikan  materi  melalui status,mahasiswa  bisa  membagikan  materi  pelajaran  atau  pengetahuan  yang  lain dengan  menggunakan  fitur  di WhatsApp, yaitu, WhatsApp  Story atau  status  di WhatsApp. mahasiswa bisa berbagi foto,video, atau link website menggunakan status.
Daftar Pustaka
Ellys Lestari Pambayun. 2012. Communication Quotient Kecerdasan Komunikasi Dalam Pendekatan Emosional Dan Spiritual. Bandung: Remaja Rosdakarya. https://inet.detik.com/cyberlife/d-2233962/peran-media-sosial-dalam- pendidikan. Di akses pada tanggal 2020
Kurniali,S.2009.  Peran  Media  Sosial  di  Ineternet  Pada  Penerapan  Proses Knowledge  Management.  Graduate  Program  in  Information  System Management BINUS. Vol 1 No 2 : 5
Mulawarman, M.,& Nurfitri, A. D. 2017. Perilaku Pengguna Media Sosial beserta Implikasinya  Ditinjau  dari  Perspektif  Psikologi  Sosial  Terapan.  Buletin Psikologi, 25(1),36–44.https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.22759.
Qomariyah,  A.N.  2009.  Perilaku  Penggunaan  Internet  pada  Kalangan  Remaja  di
Perkotaan. Jurnal  Ilmu Sosial. Vol 2 No 2 : 1
Sugiyono.  2009.  Metode  Penelitian  Kuantitatif  dan  Kualitatif.  Jakarta:  Gramedia Pustaka Utama.
Syarifuddin,  2011.  Metode  Penelitian  Dakwah  dan  Komunikasi.  Cet.II;  Ambon Indonesia: Wadakom Smart.
Suryadi,  E.,  Ginanjar,  M.  H.,  &  Priyatna,  M.2018.  Penggunaan  Sosial  Media WhatsApp  dan  Pengaruhnya  terhadap  Disiplin  Belajar  Peserta  Didik  pada Mata  Pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam.  Jurnal  Edukasi  Islami  Jurnal
Pendidikan Islam, 07(1), 1–22. https://doi.org/10.30868/EI.V7