Jurnal Akademika Baiturrahim Jambi (JABJ), Maret 2024, 13 (1): 82-88 Available Online http://jab.stikba.ac.id/index.php/jab DOI : 10.36565/jab.v13i1 .765

## Identifikasi Pengetahuan dan Peran Perawat dalam Pelaksanaan Terapi Aktivitas Kelompok (TAK)
Hesty 1* , Maimaznah 2 , Muhammad Hidayat 3
1,2,3 Program Studi SI Keperawatan dan Profesi Ners, STIKesBaiturrahim Jambi Jln. Prof. M. Yamin, SH, No.30, 36135, Jambi, Indonesia
* Email korespondensi: hestywiqi@gmail.com Submitted: 21/07/2023 Accepted: 02/03/2024 Published: 25/03/2024

## Abstract
Therapeutic management of schizophrenia requires the role of nurses where the roles and functions of  nurses  include  providing  nursing  care,  as  a  family  advocate,  disease  prevention,  education, counseling,  collaboration,  ethical  decision  maker  and  researcher.  One  of  the  roles  of  nurses  in schizophrenia  patients  is  providing  nursing  care,  namely  Group  Activity  Therapy  (TAK). Factors that  can  influence  the  implementation  of  an  activity  or  action  are  knowledge,  human  resources, nursing management, tools, facilities, systems and technology. The aim of this research is to identify the  knowledge  and  role  of  nurses  in  implementing  Group  Activity  Therapy  (TAK).  Observation method  on  research  subjects  to  determine  the  description  of  the  knowledge  and  role  of  nurses  in implementing group activity therapy. The population of this study was 150 people with a sample size of 61 people. Proportional random sampling technique for collecting samples. Data was obtained by filling out a questionnaire and analyzed univariately. The research results showed that 16 (26.2%) nurses had good knowledge, 26 nurses (42.6%) had sufficient knowledge and 19 (31.1%) had poor knowledge, 43 nurses (70.5%) had good and 18 (29.5%) had a poor role. It is hoped that the hospital will provide TAK training to nurses to increase knowledge and it is hoped that nurses can play a more important role in implementing TAK and provide better service to patients.

## Keywords: knowledge, group activity therapy, role of nurse

## Abstrak
Penatalaksanaan  terapi  skizofrenia  dibutuhkan  peran  perawat  dimana  peran  dan  fungsi  perawat diantaranya  pemberi  asuhan  keperawatan,  advokat,  pencegahan  penyakit,  pendidikan,  konseling, kolaborasi,  pengambil  keputusan  etik  dan  peneliti.  Peran  perawat  pada  pasien  skizofrenia  salah satunya  memberikan  asuhan  keperawatan  yaitu  Terapi  Aktifitas  Kelompok  (TAK).  Faktor  yang dapat  mempengaruhi  suatu  pelaksanaan  kegiatan  atau  tindakan  adalah  pengetahuan,  sumber  daya manusia, manajemen keperawatan, alat, sarana, sistem, dan teknologi. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi  pengetahuan  dan  peran  perawat  dalam  pelaksanaan  Terapi  Aktivitas  Kelompok (TAK). Metode observasi pada subjek penelitian untuk mengetahui gambaran pengetahuan dan peran perawat dalam pelaksanaan terapi  aktivitas kelompok. Populasi penelitian ini sebanyak 150 orang dengan jumlah sampel 61 orang. Teknik pengumpulan sampel proportional random sampling . Data diperoleh  dengan  cara  pengisian  kuesioner  dan  dianalisis  secara  univariat . Hasil  penelitian didapatkan  16  (26,2%)  perawat    memiliki  pengetahuan  baik,  26  perawat  (42,6%)  yang  memiliki pengetahuan cukup dan 19 (31,1%) pengetahuan kurang, 43 perawat (70,5%) memiliki peran baik dan  18  (29,5%)  memiliki  peran  kurang  baik.  Diharapkan  agar  pihak  rumah  sakit  memberikan pelatihan TAK pada perawat untuk meningkatkan pengetahuan serta diharapkan perawat dapat lebih berperan dalam pelaksanaan TAK dan memberikan pelayanan yang lebih baik kepada pasien.
Ka ta Kunci : pengetahuan, peran perawat, terapi aktivitas kelompok (TAK)

## PENDAHULUAN
Skizofrenia  adalah  suatu  psikosis fungsional  dengan  gangguan  mental kronis atau menahun utama pada proses pikir serta ketidak serasian antara proses pikir  dan  emosi.  Gejala  penyakit Skizofrenia  seperti  kekacauan  emosi, delusi (khayalan), halusinasi, kekacauan bicara, tulisannya tidak dapat dimengerti,
kekacauan
pikiran,
gangguan intelegensia, gangguan psikis lainnya dan simptom fisik (Sutejo, 2013).
Data statistik yang disebutkan oleh World  Health  Organization  (WHO) tahun  2020  secara  global  diperkirakan 379 juta orang terkena gangguan jiwa, 20 juta  diantaranya  menderita  skizofrenia. Riset  Kesehatan  Dasar  tahun  2018
menunjukkan bahwa prevalensi skizofrenia/psikosis di Indonesia sebanyak  7%  per  1000  rumah  tangga. Provinsi Jambi sendiri terdapat sebanyak 6,6% penduduk yang menderita gangguan skizofrenia (Riskesdas, 2018).
Berdasarkan  data  yang  didapatkan dari  dinas  kesehatan  Kota  Jambi didapatkan  jumlah  pasien  skizofrenia pada  tahun  2020  yaitu  sebanyak  3.297 orang  dan  pada  tahun  2021  yaitu sebanyak  3.605  orang.  Berdasarkan Rumah Sakit Jiwa Daerah Provinsi Jambi didapatkan  data  penderita  skizofrenia diunit rawat jalan tahun 2020 berjumlah 6.017  kemudian  pada  tahun  2021 berjumlah  13.557,  unit  rawat  inap  pada tahun  2020  berjumlah  1.760  dan  pada tahun2021  berjumlah  3.906  pasien  di rumah  sakit  jiwa  yang  mendapatkan perawatan medis dan asuhan keperawatan.  Tujuan  dari  penelitian  ini mengidentifikasi pengetahuan dan peran
perawat dalam pelaksanaan terapi aktivitas kelompok di Ruang Rawat Inap RSJD Provinsi Jambi Beberapa  jenis  penatalaksanaan terapi pada skizofrenia yaitu psikofarmaka, Electro Convulsive
Terapy  (ECT) ,  terapi  psikososial,
psikoterapi,
psikoreligius, dan rehabilitasi  (Hawari,  2014).  Upaya untuk  penatalaksanaan  terapi  pada skizofrenia  dibutuhkan  peran  perawat yang  dimana  peran  dan  fungsi  sebagai perawat  diantaranya  pemberi  asuhan keperawatan, sebagai advokat keluarga,
pencegahan penyakit, pendidikan, konseling, kolaborasi, pengambil keputusan  etik  dan  peneliti  (Hidayat, 2012).
Asuhan  keperawatan  diberikan kepada  klien  di  semua  tatanan  layanan kesehatan  dengan  menggunakan  proses keperawatan  mulai  dari  pengkajian,
penegakan diagnosis, perencanaan, implementasi  dan  evaluasi  (Berman,
2016).  Peran  perawat  pada  pasien skizofrenia  salah  satunya  memberikan asuhan keperawatan yaitu Terapi Aktifitas  Kelompok  (TAK).  Terapi aktifitas  kelompok  merupakan  suatu psikoterapi  yang  diberikan  kepada sekelompok  pasien  dilakukan  dengan cara  berdiskusi  antar  sesama  pasien  dan dipimpin  atau  diarahkan  oleh  seorang therapist  atau  petugas  kesehatan  jiwa yang telah terlatih (Nurhalimah, 2016).
Jenis-jenis Terapi Aktivitas Kelompok (TAK) yaitu Terapi Aktivitas Kelompok  (TAK)  stimulasi  persepsi,
Terapi  Aktivitas  Kelompok  (TAK) stimulasi  sensori,  Terapi  Aktivitas Kelompok  (TAK)  orientasi  realita,  dan Terapi  Aktivitas  Kelompok  (TAK) sosialisasi  (Keliat  &  Pawirowiyono, 2014).
Dari keempat bagian Terapi
Aktivitas  Kelompok  (TAK),  stimulasi kognitif/persepsi  ditunjukkan  kepada klien  yang  mengalami  isolasi  sosial, perilaku  kekerasan,  halusinasi,  resiko bunuh diri, harga diri rendah dan deficit keperawatan diri yang mana
menggunakan  media  yaitu  membaca artikel/ majalah/ buku/ puisi, papan tulis, dan  TV.  Stimulasi  sensori  di  tunjukan kepada klien isolasi social dan harga diri
rendah menggunakan media tape
recorder,  kaset  untuk  menyanyi  dan menari,  dan  papan  tulis  untuk  melukis. Stimulasi  orientasi  realita  ditunjukan pada klien halusinasi, waham, tidak kenal dirinya, salah mengenal orang lain, salah mengenal waktu dan tempat menggunakan  media  tape  recorder  dan kaset. Terapi Aktivitas Kelompok
Sosialisasi  ditunjukan  pada  klien  isolasi sosial,  resiko  bunuh  diri  dan  waham dapat  dilakukan  secara  bertahap  dari interpersonal (satu dan satu), kelompok, dan  massa,  yang  mana  menggunakan media  tape  recorder,  kaset  dan  papan tulis (Anna. B. Keliat dan Akemat, 2020) Terapi aktivitas
kelompok terlaksanakan  jika  ada  peran  perawat dalam melaksanakan terapi agar berjalan dengan  benar  dan  berkesinambungan maka  ada  manfaat  yang  di  rasakan  oleh klien  (Keliat.,  et  al,  2013).  Menurut Gillies  (1989)  bahwa  faktor  yang  dapat mempengaruhi suatu pelaksanaan kegiatan atau tindakan adalah: pengetahuan,  sumber  daya  manusia, manajemen  keperawatan,  alat,  sarana, sistem,  dan  teknologi  (Yansuri,  1998 didalam Miharaja, 2018).
Pengetahuan  merupakan  hasil  dari tahu,  dan  ini  terjadi  setelah  orang melakukan  pengindraan  terhadap  suatu obyek  tertentu.  Pengindraan  terjadi melalui pancaindra manusia, yakni indra penglihatan,  pendengaran,  penciuman, rasa, dan raba. Sebagian besar pengetahuan  manusia  diperoleh  melalui mata  dan  telinga.  Pengetahuan  atau kognitif merupakan domain yang sangat penting  dalam  membentuk  tindakan seseorang (overt behaviour) (Notoatmodjo, 2014). Menurut  Keliat  (2006)  perawat yang memimpin Terapi Aktivitas Kelompok (TAK), persyaratannya harus mempunyai pengetahuan tentang masalah kesehatan klien dan mengetahui metode  yang  dipakai  untuk  kelompok khusus  serta  terampil  berperan  sebagai
pemimpin.  Menurut  Purwaningsih  dan Karlina (2010) peran perawat profesional dalam  melaksanakan  Terapi  Aktivitas Kelompok (TAK), perawat harus mempersiapkan  terlebih  dahulu  pre planning  kegiatan  Terapi  Aktivitas
Kelompok  (TAK)  (Saswati  dan  Irawan, 2021).
Penelitian  yang  dilakukan  Saswati dan  Irawan  (2021)  yang  berjudul Hubungan  Pengetahuan  Dan  Motivasi Perawat  Dalam  Pelaksanaan  TAK  Pada Klien Halusinasi didapatkan hasil penelitian ini dari 44 responden didapatkan  19  (43,2%)  responden  yang memiliki  pengetahuan  yang  baik,  23
(52,3%)  responden  memiliki  motivasi yang  tinggi,  23  (52,3%)  responden melaksanakan  TAK  dengan  baik.  hasil uji statistik di peroleh nilai p-value 0,653 (>0,05)  tidak  ada  perbedaan  proporsi pengetahuan perawat dengan pelaksanaan TAK.
Suvey  awal  yang  telah  dilakukan pada  tanggal  10  Oktober  2022  di  RSJD Provinsi  Jambi  di  ruangan  rawat  inap dengan  wawancara  terhadap  5  orang perawat  yaitu  diruangan  sigma  1  orang, pega 1 orang, shinta 1 orang dan beta 2 orang  menyatakan  bahwa  pemberian asuhan keperawatan pada pasien skizofrenia yaitu dengan Terapi Aktivias Kelompok (TAK) dengan menggunakan media  berupa  artikel,  majalah,  buku, puisi, papan tulis, TV, tape recorder, dan kaset  dalam  satu  kesatuannya  TAK terdiri  dari  beberapa  gejala  sehingga media  yang  harusdigunakan  dalam pemberian  terapi  belum  tepat  sasaran kepada pasien skizofrenia. Hasil kuesioner  yang  diberikan  didapatkan  3 diantaranya  memiliki  pengetahuan  yang tinggi  dan  2  diantaranya  memiliki pengetahuan yang cukup tentang skizofrenia termasuk penatalaksanaannya yaitu Terapi Aktivitas  Kelompok  (TAK).  Terkait tentang peran perawat dalam memberikan  TAK  yang  kadang-kadang
melakukan  TAK  Defisit  Perawatan  Diri (DPD)  dan  ada  beberapa  dari  sesi  TAK yang  masih  kurang  dilakukan  oleh perawat dikarenakan 1 perawat mengatakan yang berdinas hanya beberapa  orang,  1  perawat  mengatakan kurangnya  jumlah  pasien  yang  sesuai untuk  diberikan  terapi  dan  3  perawat mengatakan  sibuk  dengan  apa  yang difokuskan seperti kegiatan yang terjadwal  yang  dilakukan  diruang  awat inap

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang digunakan dalam studi Identifikasi Pengetahuan dan Peran Perawat dalam Pelaksanaan Terapi Aktivitas  Kelompok  di  Ruang  Rawat Inap RSJD Provinsi Jambi adalah metode observasi.  Penelitian  ini  dilakukan dengan  melakukan  pengamatan  pada subjek  penelitian  untuk  mengetahui gambaran pengetahuan dan peran perawat dalam pelaksanaan terapi aktivitas  kelompok  di  ruang  rawat  inap RSJD Provinsi Jambi. Populasi penelitian  sebanyak  150  orang  dengan jumlah  sampel  61  orang.  Teknik pengumpulan  sampel  yang  digunakan adalah  proportional  random  sampling. Data  diperoleh  dengan  cara  pengisian kuesioner dan dianalisis secara univariat.

## HASIL
Analisa Univariat
Gambaran Pengetahuan Perawat dalam  Pelaksanaan  Terapi  Aktivitas Kelompok di Ruang Rawat Inap RSJD
Provinsi Jambi
Tabel 1. Gambaran Pengetahuan Perawat  dalam  Pelaksanaan Terapi Aktivitas Kelompok di Ruang  Rawat  Inap  RSJD Provinsi Jambi Pengetahuan Jumlah % Baik 16 26,2 Cukup 26 42,6 Kurang 19 31,1 Total 61 100,0 Berdasarkan  tabel  1  diketahui bahwa  dari  61  perawat,  sebagian  besar perawat  memiliki  pengetahuan  yang cukup dalam pelaksanaan Terapi Aktivitas  Kelompok  (TAK)    yaitu  26 perawat (42,6%). Gambaran  Peran  Perawat  dalam Pelaksanaan Terapi Aktivitas Kelompok di Ruang Rawat Inap RSJD Provinsi Jambi Tabel 2. Gambaran Peran Perawat dalam Pelaksanaan  Terapi  Aktivitas Kelompok  di  Ruang  Rawat Inap RSJD Provinsi Jambi Peran perawat Jumlah % Baik 43 70,5 Kurang Baik 18 29,5 Total 61 100,0 Berdasarkan  tabel  2  diketahui bahwa sebagian besar responden
memiliki  peran  perawat  baik  dalam pelaksanaan Terapi Aktivitas Kelompok (TAK)  pada  pasien  skizofrenia  yaitu  43 perawat (70,5%).

## PEMBAHASAN
Menurut  Gillies  (1989)  bahwa faktor-faktor  yang  dapat  mempengaruhi suatu pelaksanaan kegiatan atau tindakan adalah  :  pengetahuan,  sumber  daya manusia,  manajemen  keperawatan,  alat, sarana, sistem, dan teknologi.
Penelitian  ini  sejalan  dengan  teori Notoatmodjo  (2014)  pengetahuan  atau kognitif merupakan domain yang sangat penting  dalam  membentuk  tindakan seseorang  (overt  behaviour).  Menurut Keliat  (2006)  perawat  yang  memimpin Terapi  Aktivitas  Kelompok  (TAK), persyaratannya harus mempunyai pengetahuan  tentang  masalah  kesehatan klien  dan  mengetahui  metode  yang dipakai  untuk  kelompok  khusus  serta terampil  berperan  sebagai  pemimpin. Menurut  Purwaningsih  dan  Karlina
(2010)  peran  perawat  profesional  dalam melaksanakan Terapi Aktivitas Kelompok (TAK), perawat harus mempersiapkan  terlebih  dahulu  pre planning  kegiatan  Terapi  Aktivitas Kelompok  (TAK)  (Saswati  dan  Irawan, 2021). Terapi Aktivitas Kelompok digunakan untuk meningkatkan kemampuan menilai dan menguji kenyataan  (reality  testing)  melalui komunikasi  dan  umpan  balik  dari  orang lain, meningkatkan
kemampuan sosialisasi pasien,
meningkatkan kesadaran  tentang  pentingnya  hubungan antara  reaksi  emosional  diri  sendiri dengan  perilaku  defensive  (bertahan terhadap  stress)  dan  adaptasi,  serta membangkitkan motivasi bagi kemajuan fungsi-fungsi  psikologis  seperti  kognitif dan afektif (Nurhalimah, 2016).
Berdasarkan hasil penelitian, sebagian besar perawat memiliki pengetahuan  yang  cukup  (42,6%)  dan perawat  yang  memiliki  peran  baik (70,5%)  dalam  pelaksanaan  Terapi Aktivitas  Kelompok  (TAK)  di  Ruang Rawat Inap RSJD Provinsi Jambi.
Penelitian  ini  sejalan  dengan  teori Kusnanto  (2014),  perawat  merupakan tenaga kesehatan terbanyak yang tersebar sampai  kepelosok  daerah  dan  berperan penting dalam sistem kesehatan nasional yang  salah  satu  tujuannya  adalah meningkatkan derajat kesehatan masyarakat melalui pelayanan kesehatan
yang  optimal  pada  fasilitas  kesehatan seperti Puskesmas ataupun Rumah Sakit. Menurut Berman (2016) peran dan fungsi utama perawat adalah untuk memberikan pelayanan  berupa  asuhan  keperawatan secara  langsung  kepada  klien  (individu, keluarga,  komunitas)  sesuai  dengan kewenangannya.  Asuhan  keperawatan diberikan kepada klien di semua tatanan layanan kesehatan dengan menggunakan proses keperawatan mulai dari pengkajian, penegakan diagnosis, perencanaan, implementasi dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa  perawat  mempunyai  peran  baik dalam  pelaksanaan  terapi  aktivitas kelompok pada pasien skizofrenia dikarenakan perawat telah berpengalaman dalam pemberian Terapi Aktivitas Kelompok (TAK) yang dimana lebih  dari  setengah  perawat  yang  lama bekerja ≥ 3 tahun yaitu 37 orang (60,7%).
Namun, masih ada sebagian perawat  yang  memiliki  pengetahuan kurang  dan  peran  yang  kurang  baik dalam pelaksanaan TAK. Oleh karena itu, peneliti  menyarankan  agar  pihak  rumah sakit  memberikan  pelatihan  TAK  pada perawat untuk
meningkatkan pengetahuan  dan  keterampilan  mereka dalam  asuhan  keperawatan.  Dengan demikian,  diharapkan  perawat  dapat lebih  berperan  dalam  pelaksanaan  TAK dan  memberikan  pelayanan  yang  lebih baik  kepada  pasien.  Namun  masih didapatkan  perawat  yang  memiliki pengetahuan  yang  baik  tetapi  peran perawat kurang baik. Hal ini dikarenakan faktor  lain  yang  telah  diindentifikasi melalui  sebuah  survei  yang  dilakukan oleh  mahasiswa  FIK-  UI  antara  lain  : partisipasi  klien,  motivasi  perawat, ketenagaan,  waktu  yang  tersedia,  dan tersedianya petunjuk teknis atau prosedur tetap (Miharja, 2018).
Berdasarkan  hasil  observasi  yang didapatkan bahwa RSJD Provinsi Jambi telah  mempunyai  prosedur  pelaksanaan Terapi Aktivitas Kelompok (TAK) yang
telah  terjadwal  yaitu  ada  1-2  kali seminggu,  di  fasilitasi  alat  dan  sarana yang  telah  memadai  disetiap  ruangan. Setiap ruangan terdapat beberapa pasien skizofrenia  yang  memiliki  jenis  tanda dan gejala yang berbeda.
Dari  tujuh  gejala  yang  terdapat
pada  pasien  skizofrenia  diharapkan mendapatkan Terapi Aktivitas Kelompok (TAK) yang sesuai berdasarkan  gejala  yaitu  TAK  stimulasi persepsi,  stimulasi  sensori,  sosialisasi, dan orientasi realita. Perawat diharapkan mengikuti pelatihan TAK untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan Dengan demikian, diharapkan perawat  dapat  lebih  berperan  dalam pelaksanaan  TAK  dan  memberikan pelayanan yang lebih baik kepada pasien. TAK pada perawat untuk meningkatkan pengetahuan  dan  keterampilan  mereka dalam  asuhan  keperawatan.  Peneliti selanjutnya  dapat  melakukan  penelitian yang  lebih  spesifik  sesuai  dengan  jenis Terapi Aktivitas Kelompok (TAK) yaitu stimulasi  persepsi,  stimulasi  sensori, sosialisasi, dan orientasi realita.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian,
sebagian besar perawat memiliki pengetahuan  yang  cukup  (42,6%)  dan perawat  yang  memiliki  peran  baik (70,5%)  dalam  pelaksanaan  Terapi Aktivitas  Kelompok  (TAK)  di  Ruang Rawat Inap RSJD Provinsi Jambi.

## SARAN
Peneliti  menyarankan  agar  pihak rumah sakit memberikan pelatihan TAK pada  perawat  untuk  meningkatkan pengetahuan  dan  keterampilan  mereka dalam  asuhan  keperawatan.  Dengan demikian,  diharapkan  perawat  dapat lebih  berperan  dalam  pelaksanaan  TAK
dan  memberikan  pelayanan  yang  lebih baik  kepada  pasien.  Peneliti  selanjutnya dapat  melakukan  penelitian  yang  lebih spesifik  sesuai  dengan  jenis  Terapi Aktivitas Kelompok (TAK) yaitu stimulasi  persepsi,  stimulasi  sensori, sosialisasi, dan orientasi realita.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Peneliti mengucapkan terima kasih kepada ketua STIKes Baiturrahim Jambi, Perawat Rumah Sakit Jiwa dan Anggota Peneliti  yang  telah  memberi  dukungan dan masukan terhadap penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Alimul,  hidayat aziz. (2012). Pengantar
Kebutuhan  Dasar  Mansuia.  In Aplikasi Konsep dn Proses Keperawatan .
Berman  A  S.  (2016). Kozier&Erb’s Fundamental  of  Nursing  Concept, Process,  and  Practice ((10th  ed.)). Pearson Education. Dinkes Kota Jambi. (2021). Data Jumlah Kejadian Skizoprenia di Puskesmas Kota Jambi . Hastutiningtyas,  W.  R.,  &  Irawan,  S. (2016).  Peran  Terapi  Aktivitas Kelompok Sosialisasi (Taks) Terhadap  Kemampuan  Interaksi Sosial  Dan  Masalah  Isolasi  Sosial
Pasien. Riview Literatur .
Keliat, Budi Anna & Prawirowiyono, A.
(2014). Keperawatan  Jiwa  Terapi Aktivitas  Kelompok  In  B.  Angelina (Ed). EGC.
Kemenkes;RI.  (2018). Riset  Kesehatan
Dasar 2018 .
Miharja,  A.  (2018).  Faktor-Faktor  yang Mempengaruhi Perawat dalam Melaksanakan  Terapi Aktivitas
Kelompok:  Sosialisasi  pada  Klien Menarik Diri di Rumah Sakit Jiwa. Jurnal  Kesehatan  Pasak  Bumi Kalimantan .
Nurhalimah. (2016). Praktikum Keperawatan  Jiwa. Kementrian
Kesehatan Republik Indonesia .
Rekam  Medik  RSJD  Propinsi  Jambi. (n.d.). Jumlah Penyakit Skizoprenia di klinik Jiwa RSJD Propinsi Jambi . Saputra,  C.  A.  H.  (2021).  Gambaran Ekspetasi  Dan  Harapan  Pasien Schizophrenia  Terhadap  Pelayanan Terapi  Aktivitas  Kelompok  Di Rumah  Sakit  Jiwa  Daerah  Dr.  Arif Zainudin  Surakarta. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. Saswati,  N.,  &  Irawan,  D.  (2021).
Hubungan pengetahuan dan motivasi perawat dalam pelaksanaan tak
pada klien halusinasi. Jurnal  Human  Care ,
6 (2), 441–447.
Saswati,  N.  N.  (2021).  Hubungan Pengetahuan Dan Motivasi Perawat
Dalam Pelaksanaan Tak Pada Klien
Halusinasi. Human  Care  Journal . https://doi.org/10.32883/hcj.v6i2.1 093 Soekidjo, N. (2014). Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta . Sutejo.  (2018).  Keperawatan  Jiwa : konsep dan praktik asuhan keperawatan kesehatan jiwa :
gangguan  jiwa  dan  psikososial.  In Yogyakarta,  Pustaka  Baru  Press 2018 .
Syafrini, R. O., Keliat, B. A., & Putri, Y. S.  E.  (2020).  Persepsi  perawat pelaksana  terhadap  implementasi asuhan  keperawatan  isolasi  sosial dalam  program  mpkp  jiwa. Ilmu Keperawatan Jiwa . .