## JURNAL KEPERAWATAN TROPIS PAPUA
http://jurnalpoltekkesjayapura.com/index.php/jktp
VOLUME 06 NOMOR 01 JUNI 2023 ISSN 2654 - 5756

## ARTIKEL PENELITIAN

## PENGARUH TABLETOP DISASTER SIMULATION (TDS) TERHADAP PENINGKATAN KESIAPSIAGAAN MASYARAKAT DALAM MENGHADAPI BENCANA TSUNAMI

## THE EFFECT OF TABLETOP DISASTER SIMULATION (TDS) ON IMPROVING COMMUNITY PREPAREDNESS IN FACING TSUNAMI DISASTERS
Guruh Suprayitno 1 , Theresia Febriana Christi Tyas Utami 1* , I Ketut Swastika 1
1 Jurusan Keperawatan, Poltekkes Kemenkes Jayapura, Jayapura, Indonesia
Article history Received date: 9 Januari 2023 Revised date: 19 Juni 2023
Accepted date: 29 Juni 2023
*Corresponding author: Theresia Febriana Christi Tyas Utami, Poltekkes Kemenkes Jayapura, Jayapura, Indonesia, theresia.sintadikti@gmail.com

## Abstrak
Kejadian  tsunami  Indonesia  menjadi  ancaman  tersendiri  bagi  masyarakat yang  harus  mempunyai  kesiapsiagaan  yang  baik  dilihat  dari  pengetahuan dan  keterampilan.  Diperlukan  sebuah  formula  untuk  bisa  meningkatkan  hal tersebut,  salah  satunya dengan tabletop  disaster  simulation terkait  tsunami. Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh tabletop  disaster simulation (TDS)  terhadap  peningkatkan  kesiapsiagaan  masyarakat  dalam menghadapi  bencana  tsunami  di  kampung  Holtekamp,  Kota  Jayapura. Desain  penelitian  yang  digunakan  adalah quasi  eksperimental dengan pendekatan two  group  pre-post  test  design. Jumlah  sampel  sebanyak  86 responden dengan teknik sampling purposive sampling . Analisis menggunakan  uji wilcoxon dan Mann  Whitney dengan  tingkat  kemaknaan α=0,05  (CI  95%).  Hasil  uji  wilcoxon  menunjukkan  ada  pengaruh  metode konvensional  maupun tabletop  disaster  simulation (TDS)  terhadap kesiapsiagaan  masyarakat  menghadapi  bencana  alam  tsunami  di  kampung Holtekamp (p= 0,000). Berdasarkan nilai rata – rata diketahui bahwa metode tabletop disaster simulation (TDS) (56,01) lebih efektif dibandingkan dengan metode  konvensional  (30,99).  Sedangkan  hasil  uji Mann  Whitney menunjukkan  ada  perbedaan  antara  metode  konvensional  dan  TDS  (p= 0,000).  Kesimpulan  simulasi  dengan  metode tabletop  disaster  simulation efektif  terhadap  peningkatan  kesiapsiagaan  masyarakat  dalam  menghadapi bencana tsunami di kampung Holtekamp.
Kata Kunci : Kesiapsiagaan, tsunami, tabletop disaster simulation

## Abstract
The  occurrence  of  tsunamis  in  Indonesia  poses  a  unique  threat  to  the community,  which  requires  good  preparedness,  including  knowledge  and skills. A formula is needed to enhance such preparedness, one of which is a tabletop  disaster  simulation  related  to  tsunamis.  The  purpose  of  this  study was  to  determine  the  influence  of  tabletop  disaster  simulation  (TDS)  on enhancing  community  preparedness  in  dealing  with  tsunami  disasters  in Holtekamp  village,  Jayapura  city.  The  research  design  used  was  quasi- experimental  with  a  two-group  pre-post-test  design  approach.  The  sample size  was  86  respondents  using  purposive  sampling  technique.  The  analysis used Wilcoxon and Mann- Whitney tests with a significance level of α = 0.05 (95%  CI).  Wilcoxon  test  results  showed  that  both  the  conventional  method and  tabletop  disaster  simulation  (TDS)  influenced  community  preparedness for tsunami natural disasters in Holtekamp village (p = 0.000). Based on the average value, it is known that the tabletop disaster simulation (TDS) method (56.01)  is  more  effective  compared  to  the  conventional  method  (30.99). Meanwhile, the Mann-Whitney test results showed a difference between the conventional method and TDS (p = 0.000). The conclusion is that simulation with  the  tabletop  disaster  simulation  method  is  effective  in  increasing community preparedness to face tsunami disasters in Holtekamp village.
Keywords: Preparedness, tsunami, tabletop disaster simulation

## PENDAHULUAN
Bencana merupakan peristiwa atau rangkaian peristiwa yang mengancam dan mengganggu kehidupan dan penghidupan  masyarakat  yang disebabkan  oleh  faktor  alam  dan/atau  non  alam maupun  faktor  manusia  sehingga mengakibatkan  timbulnya  korban  jiwa  manusia,  kerusakan  lingkungan,  kerugian  harta  benda  dan  dampak psikologis (BNPB, 2007).  Indonesia  sering  mengalami bencana tsunami karena terletak diantara patahan –patahan geologi yang merupakan zona rawan bencana gempa bumi dan tsunami. Indonesia juga dilewati lempeng tektonik aktif di seluruh kepulauan Indonesia (Jelita & Alhadi, 2019).
Bencana  tsunami  terjadi  mulai  di  Aceh  tahun  2004,  selanjutnya  pada  bulan  September  tahun  2018  juga terjadi tsunami dan likuifaksi yang melanda  4  daerah  di  Sulawesi  Tengah  yaitu  kota  Palu,  kabupaten  Donggala, Sigi,  dan  Parigi  Moutong  (Yoanes  Litha,  2019).  Selain  itu  bencana  tsunami  juga  terjadi  di  Banten  pada  bulan Desember  2018  (BNPB,  2019a).  Sementara bulan  Maret  tahun  2019  telah  terjadi  Banjir  bandang  yang  menimpa kota Jayapura, Papua (BNPB, 2019b). Salah satu jenis bencana yang sering melanda Papua adalah gempa bumi. Dan  wilayah  kota  Jayapura  khususnya  di  distrik  Muara  Tami  merupakan  salah  satu wilayah  yang  rawan  terjadi tsunami,  dan  badan  penanggulangan  bencana  daerah  (BPBD)  Kota  Jayapura  pun  telah  menetapkan  kampung Holtekamp  dan  Skouw  sebagai  wilayah  rawan  tsunami,  sehingga  diperlukan  adanya  peningkatan  kesiapsiagaan masyarakat  dalam  menghadapi  bencana  tsunami.  Hadi  et  al.,  (2019)  menjelaskan  bahwa  upaya  yang  dapat dilakukan  dalam  meningkatkan  kesiapsiagaan  masyarakat  adalah  dengan  menggunakan  metode  yang  berbasis kearifan lokal masyarakat.
Bencana tsunami merupakan ancaman serius bagi masyarakat di daerah pesisir. Kesiapsiagaan masyarakat adalah  kunci  untuk  mengurangi  dampak  bencana  ini  dan  menyelamatkan  nyawa.  Upaya  peningkatan kesiapsiagaan  bencana  telah  menjadi  fokus  utama  pemerintah  dan  lembaga  terkait  (Syamsidik  et  al,  2019). Kesiapsiagaan  masyarakat  memerlukan  peran  aktif  dari  masyarakat,  salah  satu  bentuk  partisipasi  paling  kecil adalah  kesiapsiagaan  diri  dan  keluarga  masing-masing,  sementara  pada  lingkungan  yang  lebih  luas  mencakup komunitas  kelompok  atau  kelompok-kelompok  masyarakat  (Wirmando  et  al.,  2022).  Membangun  kesiapsiagaan masyarakat yang tinggal di daerah yang rawan gempa bumi, bukan berarti mengajarkan kepada masyarakat untuk menolak atau menahan terjadinya ancaman gempa bumi, tetapi masyarakat justru harus meningkatkan potensi dan kesiapsiagaan dalam menghadapi ancaman bencana yang akan datang. Kesiapan masyarakat dalam menghadapi terjadinya  bencana  gempa  bumi  tidak  lepas  pula  dari  adanya  pengetahuan  dan  keterampilan  yang  baik  tentang kesiapsiagaan dalam menghadapi bencana (Wirmando et al., 2022).
Salah  satu  metode  yang  dianggap  efektif  adalah  penggunaan tabletop  disaster  simulation (TDS).  TDS adalah metode pelatihan simulasi perencanaan dan tindakan dalam menghadapi bencana, yang dapat membantu masyarakat  memahami ancaman dan merencanakan respons yang tepat (Suleman et al, 2022). TDS merupakan salah  satu  cara  yang  dapat  digunakan  untuk  memberikan  pemahaman  kepada  masyarakat  dalam  rangka meningkatkan kapasitas menghadapi bencana tsunami (W Addiarto & Wahyusari, 2019).
Berdasarkan hasil  survey lapangan dan Citra Satelit Landsat 7 ETM+, beberapa daerah yang diidentifikasi sebagai daerah potensi bencana adalah Pantai Holtekamp (Kelurahan Holtekamp, Distrik Muara Tami), dan Pantai Skouw (Kampung Skouw Mabo dan Kampung Skouw Sae). Aktivitas dari pergerakan lempeng yang terus menerus berdampak  menimbulkan  pelepasan  energi  gempa  ke  permukaan  sehingga  Papua  memiliki  tingkat  gempa  bumi tektonik yang sangat aktif. Pantai Holtekamp sampai dengan Pantai Skouw  merupakan daerah rawan tsunami di wilayah  pesisir  Kota  Jayapura.  Pantai  Holtekamp  teridentifikasi  rawan  tsunami  karena  pantai  tersebut  relatif terbuka / berhadapan langsung dengan sumber kegempaan (sesar Pasifik) dan merupakan bagian dari teluk yang memiliki  pantai  yang relatif landai (Dahlan,  2014).  Sekretaris  Badan  Penanggulangan  Bencana  Nasional  (BNPB) Daerah Kota Jayapura menjelaskan berdasarkan data bahwa gelombang tsunami tercatat merusak 43 rumah dan fasilitas  umum  lainnya  serta  memakan  korban  jiwa.  Di  daerah  Holtekamp,  rumah  dan  perahu  serta  jaring  warga tersapu hingga radius 50 meter dari bibir pantai. Tsunami “kiriman” dari Jepang itu menerjang sejumlah titik di Kota Jayapura (Antara, 2011).
Di era new normal Covid-19 aktivitas masyarakat dibatasi untuk menghindari kerumunan, namun di sisi lain peningkatan  kesiapsiagaan  masyarakat  menghadapi  bencana  sangat  dibutuhkan  mengingat  kejadian  bencana alam  seperti  tsunami  bisa  terjadi  kapan  pun  sehingga  diperlukan  satu  metode  edukasi  untuk  meningkatkan kapasitas  masyarakat  dalam  kesiapsiagaan  menghadapi  bencana  tsunami  (Sholihah  et  al.,  2020).  Penelitian  ini memiliki kebaruan yang signifikan karena fokus  pada pengaruh TDS dalam  menghadapi bencana tsunami, suatu topik yang masih jarang dieksplorasi secara mendalam, dengan memperkuat pemahaman tentang efektivitas TDS khususnya  dalam  menghadapi  bencana  tsunami,  penelitian  ini  dapat  memberikan  kontribusi  penti ng  untuk peningkatan kesiapsiagaan masyarakat di daerah pesisir. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh TDS  terhadap  peningkatkan  kesiapsiagaan  masyarakat  dalam  menghadapi  bencana  tsunami  di  kampung Holtekamp, Kota Jayapura.

## METODE
Penelitian ini  menggunakan  desain  penelitian quasi  eksperimental dengan  pendekatan two  group  pre-post test  design .  Populasi  dalam  penelitian ini  adalah  seluruh  warga  masyarakat  di  Kampung  Holtekamp,  Kecamatan Muara Tami. Teknik sampling yang digunakan yaitu purposive sampling dan didapatkan jumlah sampel sebesar 86
responden.  Sampel  dibagi  menjadi  2  kelompok  yaitu  kelompok  kontrol  dan  perlakuan  dengan  masing  -  masing kelompok berjumlah 43 responden. Kelompok kontrol akan diberikan intervensi pembelajaran konvensional berupa modul dan bermain peran (simulasi standar), sedangkan kelompok perlakuan diberikan pembelajaran media TDS yang  di  laksanakan  di  dalam  ruangan  dengan  alat  dan  bahan  yang  digunakan  berupa  gambar/peta  lokasi, token/tanda,  kartu  skenario,  lembar  peraturan,  lembar  karakter,  penghitung  waktu,  bahan  tulis,  peralatan pendukung  lainnya  seperti  mobil  mainan  yang  menggambarkan  mobil  sesungguhnya  seperti  mobil ambulance , mobil PMK, polisi dan sebagainya, serta triage tag untuk identifikasi korban sesuai skenario selama 2-4 jam dalam 1 sesi.
TDS  merupakan  salah  satu  metode  simulasi  yang  saat  ini  dikembangkan  dan  dimodifikasi  menggunakan media  yang  komunikatif,  dimana  TDS  merupakan  metode  simulasi  dalam  ruangan  yang  menggunakan  media berupa  gambar  di  sertai  dengan  skenario  bencana.  Pada  proses  pembelajaran  ini  masyarakat  diikutsertakan dalam  proses  simulasi,  proses  ini  menggunakan miniature sehingga  lebih  menarik  dan  disertai  dengan  skenario bencana (Addiarto et al, 2016).
Pengumpulan data menggunakan lembar observasi/ checklist untuk menilai skill masing-masing responden (Nursalam,  2017).  Analisis  univariat  menggunakan  analisis  deskriptif  untuk  menggambarkan  karakteristik responden (jenis kelamin, umur, pendidikan, dan pekerjaan). Analisis statistik untuk melihat perbedaan kontrol dan perlakuan  menggunakan  non  parametrik  (uji wilcoxon )  dengan  tingkat  kemaknaan α=0,05  (CI  95%),  untuk  menilai kemampuan  responden  sebelum  dan  sesudah  dilakukan  intervensi  serta  melakukan  uji Mann  Whitney untuk membandingkan skor kedua kelompok.
.

## HASIL
Pada tabel 1 menunjukkan usia responden kelompok kontrol sebagian besar adalah lebih dari 30 tahun sebesar 79,1% dan usia kelompok eksperimen sebesar 72,1%. Selanjutnya untuk karakteristik jenis kelamin yang  dominan  adalah  perempuan  sebesar  55,8%  untuk  kelompok  kontrol  dan  83,7%  untuk  kelompok eksperimen. Karakteristik responden untuk tingkat pendidikan sebagian besar adalah sekolah menengah atas (SMA)  sebesar  72,1%  untuk  kelompok  kontrol  dan  79,1%  untuk  kelompok  eksperimen.  Selain  itu  untuk karakteristik  pekerjaan  responden  sebagian  besar  adalah  nelayan  yaitu  sebesar  51,2%  untuk  kelompok kontrol dan 48,8% untuk kelompok eksperimen.
Tabel 1. Karakteristik Responden
No. Karakteristik Responden Kelompok Kontrol Kelompok Eksperimen n % n % 1. Usia < 31 9 20,9 12 27,9 > 30 34 79,1 31 72,1 2. Jenis Kelamin Laki - laki 19 44,2 7 16,3 Perempuan 24 55,8 36 83,7 3. Pendidikan SMA 31 72,1 34 79,1 Diploma 4 9,3 5 11,6 Sarjana 8 18,6 4 9,3 4. Pekerjaan Nelayan 22 51,2 21 48,8 Petani 13 30,2 17 39,5 Pedagang 8 18,6 5 11,6 Tabel 2. Kesiapsiagaan Kelompok Kontrol dan Eksperimen Kesiapsiagaan menghadapi bencana Rata-rata (Min-Max) SD Nilai p Kelompok kontrol Pretest 6 (4 - 8) 1,3 0,000 Posttest 7 (5 - 9) 1,5 Kelompok Eksperimen Pretest 6 (5 - 8) 1,03 0,000 Posttest 7 (5 - 9) 1,2
Tabel  2  menunjukkan  hasil  analisis  uji  Wilcoxon  menunjukkan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan pada  kelompok  kontrol  sebelum  dan  setelah  diberikan  intervensi  konvensional  (p=  0,000).  Hal  ini  dapat  ditarik kesimpulan  bahwa  metode  konvensional  efektif  dalam  meningkatkan  kesiapsiagaan  masyarakat  menghadapi bencana  tsunami  dikampung  Holtekamp.  Hasil  analisis  uji wilcoxon kelompok  eksperimen  menunjukkan  bahwa
terdapat  pengaruh  yang  signifikan  pada  kelompok  eksperimen  sebelum  dan  setelah  diberikan  intervensi  (p= 0,000).  Hal  ini  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  metode tabletop  disaster  simulation (TDS)  efektif  dalam meningkatkan  kesiapsiagaan masyarakat menghadapi bencana tsunami dikampung Holtekamp.
Tabel 3. Analisis Hasil Uji Mann Whitney Kesiapsiagaan menghadapi bencana Rata-rata Selisih Nilai p Kelompok kontrol 30,99 25,02 0,00 Kelompok eksperimen 56,01
Tabel  3  menunjukkan  hasil  analisis  uji Mann  Whitney menunjukkan  bahwa  terdapat  perbedaan  yang signifikan  antara  kelompok  kontrol  dengan  kelompok  eksperimen  setelah  diberikan  intervensi  (p=  0,000). Berdasarkan  nilai  rata-rata  diketahui  bahwa  kelompok  yang  diberikan  intervensi  TDS,  lebih  efektif  dibandingkan dengan kelompok yang menggunakan metode konvensional. Hal ini dibuktikan dengan nilai mean pada kelompok eksperimen lebih tinggi (56,01) dari kelompok kontrol (30,99).

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  terdapat  perbedaan  yang  signifikan  kesiapsiagaan  masyarakat  sebelum  dan setelah  diberikan  intervensi  TDS.  Kesiapsiagaan  dapat  diartikan  sebagai  serangkaian  kegiatan  yang  dilakukan untuk meningkatkan kapasitas individu atau kelompok dalam menghadapi bencana melalui pengorganisasian serta melalui  langkah  yang  tepat  dan  berdaya  guna.  Dalam  paradigma  ini,  setiap  individu,  masyarakat  di  daerah diperkenalkan  dengan  berbagai  ancaman  yang  ada  di  wilayahnya,  bagaimana  cara  mengurangi  ancaman ( hazards ),  kerentanan  ( vulnerability )  yang  dimiliki,  serta  meningkatkan  kemampuan  ( capacity )  masyarakat  dalam merespon  setiap  ancaman  (Widya  Addiarto  &  Wahyusari,  2018).  Dari  hasil  penelitian  Ekaprasetia  dan  Wirasakti (2021)  disebutkan  bahwa  secara  umum  dapat  dikatakan  pembelajaran  TDS  mampu  secara  efektif  memberikan gambaran  tentang  bagaimana  proses  kesiapsiagaan  dari  masing-masing  responden  dapat  ditingkatkan.  Hal  ini dikarenakan  media  TDS  secara  tidak  langsung  memberikan  gambaran  yang  cukup  jelas  kepada  responden tentang  bagaimana  manajemen  bencana  yang  baik  meskipun  belum  menggunakan  setting  tempat  yang  nyata melainkan melalui simulasi dalam ruang pada media TDS (Ekaprasetia & Wirasakti, 2021).
Hasil  penelitian  ini  menemukan  bahwa  masyarakat  yang  menerima  simulasi  dengan  pendekatan  metode TDS mengalami peningkatan kesiapsiagaan dalam menghadapi bencana. Hal ini sesuai dengan teori bahwa  TDS dapat  meningkatkan  kesiapan  masyarakat  dalam  merespon  bencana  dengan  menghadirkan  perwakilan  dari berbagai organisasi masyarakat dengan berbagai peran dan perspektif terkait skenario bencana tertentu (Husna et al .,  2020).  Pelatihan  berkelanjutan  dan  simulasi  bencana  dapat  membantu  meningkatkan  pengetahuan  dan kesiapsiagaan  menghadapi  bencana  (Darmawan  &  Kamaluddin,  2021).  Simulasi  Bencana Tabletop adalah  jenis simulasi  yang  melibatkan  responden  dan  lebih  menarik  daripada  simulasi  konvensional  (Langingi,  2020).  Salah satu aspek dari TDS yang dapat ditingkatkan adalah pengetahuan. Pemahaman tentang bencana dapat meningkat dengan  mengikuti  tabletop  disaster  simulation  (Mutiarasari et  al .,  2021).  Feri et  al. ,  (2021)  melaporkan  bahwa setelah menerima materi TDS dan berpartisipasi dalam simulasi ruangan menggunakan Model Simulasi Bencana Tabletop,  peserta  memperoleh  pemahaman  dan  pengalaman  yang  lebih  baik  tentang  bagaimana  seseorang merespons bencana tersebut (Darmawan & Kamaluddin, 2021).
Perubahan kesiapan masyarakat yang dijelaskan di atas terjadi sebagai hasil dari pendidikan dan pelatihan yang  dilakukan  dengan  pendekatan TDS.  Penggunaan  metode  simulasi  berdasarkan  data  lapangan  ini  telah terbukti  secara  signifikan  meningkatkan  kesadaran  dan  sikap  masyarakat  terhadap  tanggap  bencana.  Menurut Pate et  al .  (2016),  menunjukkan  bahwa  kelompok  yang  memperoleh  perlakuan  menggunakan  metode  TDS, kesiapsiagaan  responden  meningkat  secara  signifikan  (Pate et  al .,  2016).  Selain  itu,  Sholihah  dkk.  (2020) menyatakan kesiapsiagaan siswa  meningkat mengikuti TDS  (Sholihah et al ., 2020). Kesediaan masyarakat untuk berpartisipasi  dalam  tanggap  bencana  merupakan  indikator  perilaku  positif  selama  bencana.  Setelah  TDS, keinginan  peserta  untuk  membantu  tanggap  bencana  ternyata  meningkat  (W  Addiarto  &  Wahyusari,  2019).  Ini membuktikan  bahwa  penelitian  yang  menggunakan  metodologi  baru  ini  dapat  memberikan  efek  yang  baik  pada sikap peserta dan metode tersebut memiliki dampak yang lebih besar daripada metode konvensional.
Pendekatan TDS berpengaruh signifikan terhadap kesiapsiagaan masyarakat dalam menanggapi bencana. Pate et  al .  (2016)  melaporkan  bahwa  mengikuti  pelatihan  TDS  peserta  memperoleh  pengetahuan,  kepercayaan diri, dan kesadaran akan peran dan tanggung jawab mereka selama peristiwa bencana. Semua responden adal ah anggota  masyarakat,  tingkat  pendidikan  mayoritas  79%  adalah  SMA.  Model  Simulasi Tabletop  sangat  mendasar dan mudah dipahami. Oleh karena itu, model tersebut diterima dengan baik, berbiaya rendah, dan efektif sebagai metode pendidikan bencana dan memastikan bahwa responden menyimpan informasi (Sebu et al., 2019).
Adanya komunikasi lintas sektor yang dibangun oleh masing-masing responden ketika bermain peran dinilai dapat  meningkatkan  kesiapsiagaan  dalam  merespon  bencana  yang  terjadi  sesuai  dengan  gambaran  skenario yang  ada  pada  media  TDS.  Selain  itu,  adanya  gambaran  yang  cukup  jelas  pada  media  TDS  memudahkan
responden  untuk  memahami  peran  dan  tugas  yang  harus  dijalankan  dalam  merespon  bencana  ketika  terjadi. Responden  dapat  melakukan  recall  kembali  ingatan  melalui  gambaran  di  media  TDS  tentang  bagaimana  pola komunikasi  lintas  sektoral,  proses  triage  di  tempat  kejadian,  proses  rujukan  dan  bagaimana  mengatur  prioritas pertolongan  para  korban  bencana  (Tjahjono,  2022).  Menurut  Sanjaya  (2020)  simulasi  merupakan  cara  penyajian pengalaman  belajar  dengan  menggunakan  situasi  tiruan  untuk  memahami  tentang  konsep,  prinsip  atau keterampilan  tertentu.  Simulasi  dapat  digunakan  sebagai  metode  mengajar  dengan  asumsi  tidak  semua  proses pembelajaran dapat dilakukan secara langsung pada obyek yang sebenarnya  (Sanjaya & Budiana, 2020). Selain itu,  pembelajaran  dengan  simulasi  dapat  mengembangkan  kreativitas,  karena  melalui  simulasi  individu  diberi kesempatan  untuk  memainkan  peranan  sesuai  dengan  skenario  yang  telah  dibuat,  simulasi  dapat  memupuk keberanian  dan  meningkatkan  kepercayaan  diri  dan  memperkaya  pengetahuan  tentang  berbagai  situasi  yang problematis pada saat bencana terjadi (Metrikayanto et al ., 2018).

## IMPLIKASI DAN KETERBATASAN PENELITIAN
Temuan  penelitian  ini  dapat  memperkuat  peran  praktisi  keperawatan  dalam  tim  rujukan  bencana,  mereka dapat  berkontribusi  dalam  upaya  penilaian  awal,  pengorganisasian,  dan  koordinasi  pelayanan  kesehatan, manajemen  kasus,  pemantauan  kondisi  kesehatan,  dan  pemberian  intervensi  yang  sesuai  untuk  pasien  dengan penyakit tropis selama situasi darurat.
Keterbatasan penelitian yang dilakukan adalah  hasil yang diperoleh dari  populasi dan wilayah penelitian ini belum  dapat  memberikan  gambaran  secara  keseluruhan  tentang  kejadian  bencana  tsunami  di  wilayah  lain  di Indonesia  yang  memiliki  konteks  sosial,  budaya,  geografis,  atau  lingkungan  yang  berbeda.  Selain  itu,  waktu pengumpulan  data  yang  lebih  lama  dan  ukuran  sampel  yang  lebih  besar  diperlukan  untuk  analisis  yang  lebih akurat.

## KESIMPULAN
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa Tabletop  Disaster  Simulation dapat  membantu  meningkatkan kesiapsiagaan  masyarakat  dalam  menghadapi  bencana  tsunami  di  kampung  Holtekamp.  Pendekatan  metode Tabletop  Disaster  Simulation (TDS)  ini lebih efektif  dibandingkan  dengan pendekatan  konvensional.  Oleh  karena itu, latihan simulasi yang menggunakan pendekatan TDS harus lebih diperluas dan ditingkatkan, antara lain seperti skenario bencana yang beragam (gempa bumi, banjir, dan lain-lain), rencana evakuasi dan pemulihan (identifikasi jalur  evakuasi,  lokasi  tempat  evakuasi  sementara,  pemulihan  pasca  bencana,  dan  dukungan  psikososial  bagi korban), dengan memperluas dan meningkatkan aspek-aspek tersebut, latihan simulasi dengan pendekatan TDS dapat menjadi alat yang lebih efektif untuk meningkatkan kesiapsiagaan masyarakat dalam menghadapi bencana tsunami di kampung Holtekamp atau wilayah sekitarnya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih disampaikan  kepada  Poltekkes  Kemenkes  Jayapura  yang  telah  memberikan  bantuan dana penelitian. Demikian juga kepada kepala kampung Holtekamp kota Jayapura yang telah memfasilitasi tempat penelitian ini.

## REFERENSI
Addiarto, W., PW, Y. Y., & Fathoni, M. (2016). Pengaruh Pembelajaran Tabletop Disaster Exercise (TDE) terhadap Pengetahuan  Mahasiswa  S1  Keperawatan  dalam  Memberikan  Penatalaksanaan  Korban  pada  Simulasi Tanggap Darurat Bencana. Jurnal Ilmiah Kesehatan Rustida , 3 (1), 324-332.
Addiarto,  W,  &  Wahyusari,  S.  (2019).  Tabletop  Disaster  Exercise  (TDE)  Sebagai  Media  Untuk  Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Simulasi Tanggap Darurat Bencana. Seminar Ilmiah Nasional … , November , 625 – 632.
Addiarto,  Widya,  &  Wahyusari,  S.  (2018).  Efektivitas  Tabletop  Disaster  Exercise  (Tde)  Sebagai  Media  Simulasi Dalam Ruang Untuk Meningkatkan Kemampuan Triage Dan Alur Rujukan Korban Bencana. JI-KES (Jurnal Ilmu Kesehatan) , 2 (1), 12 –22.
BNPB.  (2019a). Info  Bencana  Terkini  Gempabumi  Lebak  6,1  SR  -  Banten .  https://bnpb.go.id/buku/info-bencana- terkini-gempabumi-lebak-61-sr-banten. Jakarta: BNPB
BNPB.  (2019b). Korban  Banjir  Sentani  Terus  Bertambah .  https://bnpb.go.id/berita/korban-banjir-sentani-terus- bertambah. Jakarta: BNPB
Dahlan, D. (2014). Analisis Mitigasi Bencana Lingkungan Laut dan Pesisir Kota Jayapura. The Journal of Fisheries Development, 1(1), 13-26.
Darmawan, N. A., & Kamaluddin, R. (2021). Literature Review: The Effectiveness of Tabletop Disaster Exercise on Disaster Preparedness. Jurnal Studi Keperawatan , 2 (2).
Ekaprasetia,  F.,  &  Wirasakti,  G.  (2021).  Tabletop  Tsunami  Simulator  In  Tsunami  Disaster  Preparation  To  Make Schools Of Disaster Preparedness. Jurnal Kesehatan Dr. Soebandi , 9 (1), 55 –59.
Feri, J., Susmini, & WIjaya, S. (2021). Table Top Disaster Simulation to Enhance Community Knowledge of Flood Disaster  Preparedness  in  Musi  Rawas  Regency. Proceedings  of  the  First  International  Conference  on Health,  Social  Sciences  and  Technology  (ICoHSST  2020) , 521 (ICoHSST  2020),  137 –139. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210415.030
Hadi,  H.,  Agustina,  S.,  &  Subhani,  A.  (2019).  Penguatan  Kesiapsiagaan  Stakeholder  dalam  Pengurangan  Risiko Bencana  Alam  Gempabumi. Geodika:  Jurnal  Kajian  Ilmu  Dan  Pendidikan  Geografi , 3 (1),  30. https://doi.org/10.29408/geodika.v3i1.1476
Jelita, M., & Alhadi, Z. (2019). Faktor Yang Mempengaruhi Peranan Kelompok Siaga Bencana Untuk Mewujudkan Kesiapsiagaan Masyarakat Di Kota Padang. Jurnal Manajemen Dan Ilmu Administrasi Publik (JMIAP) , 1 (1), 43 –55. https://doi.org/10.24036/jmiap.v1i1.4
Langingi,  A.  R.  .  (2020).  Edukasi  Table  Top  Terhadap  Pengetahuan  Mitigasi  Gempa  Bumi  Siswa  Remaja  SMA Negeri  3  Kotamobagu. Community  Engagement  and  Emergence  Journal  (CEEJ) , 2 (1),  14 –20. https://doi.org/10.37385/ceej.v2i1.128
Metrikayanto,  W.  D.,  Saifurrohman,  M.,  &  Suharsono,  T.  (2018).  Perbedaan  Metode  Simulasi  dan  Self  Directed Video Terhadap Pengetahuan,Sikap dan Ketrampilan Resusitasi Jantung Paru(RJP) Menggunakan I-Carrer Cardiac Resuscitation Manekin Pada Siswa SMA Anggota Palang Merah remaja (PMR). Care: Jurnal Ilmiah Ilmu Kesehatan , 6 (1), 79. https://doi.org/10.33366/cr.v6i1.792
Mutiarasari,  D.,  Palutturi,  S.,  Rivai,  F.,  &  Sari,  N.  (2021). Tabletop  Exercise  Simulation  for  Hospital  Disaster Preparedness: A Systematic Review . 187. https://doi.org/10.26911/ab.management.icph.08.2021.14 Nursalam. (2017). Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan Pendekatan Prakis (6th ed.). Jakarta: Salemba Medika.
Pate,  A.,  Bratberg,  J.  P.,  Robertson,  C.,  &  Smith,  G.  (2016).  Evaluation  of  a  tabletop  emergency  preparedness exercise for pharmacy students. American Journal of Pharmaceutical Education , 80 (3). https://doi.org/10.5688/ajpe80350
Sanjaya, S. P. A., & Budiana, I. N. (2020). Implementasi kebijakan sistem peringatan dini tsunami di Provinsi Bali. Sorot: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial , 15 (1), 1 –11. https://doi.org/10.31258/sorot.15.1.1-11
Sebu, S., Suranata, F. M., & Riu, S. D. M. (2019). Pengaryh Edukasi Tanggap Darurat Bencana Dengan Metode Tabletop Disaster Exercice terhadap Pengetahuan Penatalaksanaan Korban Bencana Pada Mahasiswa S1 keperawatan  Di  Stikes  Muhammadiyah  Manado. Jurnal  Kesehatan:  Amanah  Prodi  Ilmu  Keperawatan STIKES Muhammadiyah Manado , 3 (1), 35 –42.
Sholihah,  I.,  Rahayu,  M.,  &  Suryanto.  (2020).  Comparison  of  Tabletop  Disaster  Exercise  (TDE)  and  Educational Film  on  Disaster  Preparedness  Among  Indonesian  Vocational  High  School  Student:  a  Quasi-Experimental Study. Malaysian Journal Nurs. , 12 (2). https://doi.org/10.31674/mjn.2020. v12i02.008
Sidik, J. M. (2011). PLTU Holtekamp Rusak Diterjang Tsunami. Jakarta : ANTARA. https://www.antaranews.com/berita/249870/pltu-holtekamp-rusak-diterjang-tsunami
Suleman, I., Pomalango, Z. B., & Slamet, H. (2022). Media Tabletop Disaster Exercise Meningkatkan Pengetahuan Tenaga Kesehatan tentang Manajemen Penangguangan Bencana. Jambura Journal of Health Sciences and Research . https://doi.org/10.35971/jjhsr.v5i1.16633
Syamsidik, Nugroho, A., Oktari, R., S., & Fahmi, M. (2019). Aceh Pasca 15 Tahun Tsunami: Kilas Balik dan Proses Pemulihan. Tsunami and Disaster Research Center (TDMRC), Banda Aceh-Indonesia.
Tjahjono,  B.  (2022).  Analysis  of  Implementing  Table  Top  Exercise  and  Command  Post  Exercise  of  Disaster Emergency  Response. Budapest  International  Research  and  Critics  Institute-Journal  (BIRCI-Journal) , 5 (1),
6415 –6427.
Wirmando, Pattarru, F., & Saranga, J. L. (2022). Meningkatkan pengetahuan dan kesiapsiagaan masyarakat dalam menghadapi bencana banjir melalui edukasi dan simulasi menggunakan Tabletop Disasster Exercise. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) , 6 (3), 2166 –2175.
Yoanes  Litha.  (2019). Pasca  Gempa  Bumi,  Kabupaten  Sigi  Rawan  Banjir  Bandang  dan  Longsor .  Jakarta:  VOA Indonesia.