Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.4, 2023  |pp: 3023-3029|DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1696

## Pembinaan Akhlakul Karimah Peserta Didik Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha Di UPT SDN 26 Desa Aras Kabupaten Batu Bara
1) Chuzaimah  Batubara, 2) Devi  Permata  Sari, 3) Dewi  Safitri, 4) Mhd.  Hazrat  Khairi, 5) Citra  Anggraini 1,2,3,4,5) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan, Indonesia Email Corresponding: 1 chuzaimahbatubara@uinsu.ac.id , 2 sariipermatadevii@gmail.com

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
KataKunci:
Pembinaan
Akhlakul
Karimah Peserta Didik
Pembiasaan Shalat Dhuha
Pendidikan kepribadian yang diperoleh anak dari aktivitas kesehariannya seringkali tidak teratur dan kurang sistematis oleh karena itu shalat sunnah dhuha  bisa dijadikan  sebagai  salah  satu program  yang  diharapkan  mampu  mewujudkan  generasi  emas  berkarakter  yang  mana shalat  dhuha  jarang  sekali  dijadikan  kegiatan  rutin  di  sekolah-sekolah  manapun  meskipun  di sekolah  yang  berbasis  Islam.  Metode  yang      digunakan      dalam      penelitian      ini      adalah kualitatif    deskriptif,    dengan menggunakan  prosedur  pengumpulan  data  melalui  observasi dan  dokumentasi.  Sedangkan  jenis  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah studikasus.Penelitian ini bertujuan untuk mengamati dan menganalisis pelaksanaan  Shalat  Dhuha  di  SDN  UPT  26  Desa  Aras  sebagai  salah  satu  upaya dalampembentukan  Akhlakul  Karimah  (akhlak  yang  mulia)  pada  siswa.  Penelitian  ini penting  karena  pelaksanaan  Shalat  Dhuha  dapat  berperan  dalam  membentuk  nilai-nilai  agama dan  moral  yang  kuat  pada  anak-anak,  yang  merupakan  aspek  pentingdalam  pendidikan karakter.  Hasil  dari  penelitian  ini  adalah  shalat  dhuha  ternyata  memilik  dampak  positif terhadap  akhlak  siswa.  Para  peserta  didik  menjadi  lebihbersyukur,  atas  segala  nikmat yang  diberikan  Allah  SWT  baik  melalui    ucapan  ataupun  perbuatan.  Dengan  pembiasaan shalat  dhuha  setiap  memulai  pembelajaranagama,  dapat  melatih  peserta  didik  untuk memperkuat  keimanan  kepada  Allah SWT.

## ABSTRACT
Keywords: Coaching Akhlakul Karimah Learners Habituation Dhuha Prayer
Personality education obtained by children from their daily activities is often irregular and less systematic, therefore dhuha sunnah prayer can be used as one of the programs that is expected to be able to realize a golden generation of character where dhuha prayer is rarely used as a routine activity in any school even in Islam-based schools. The method used in this study is descriptive qualitative, using data collection procedures through observation and documentation. While the type of research used in this study is a case study. This study aims to observe and analyze the implementation  of Dhuha  Prayer  at  SDN  UPT  26  Aras  Village  as  one  of  the  efforts  in  the formation of Akhlakul Karimah (noble morals) in students. This research is important because the implementation of Dhuha Prayer can play a role in shaping strong religious and moral values in children, which is an important aspect of character education. The result of this study is that dhuha  prayer  turns  out  to  have  a  positive  impact  on  student  morals.  Students  become  more grateful, for all the blessings given by Allah SWT either through words or deeds. By habituating dhuha prayers every time you start religious learning, you can train students to strengthen faith in Allah SWT.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Islam  me i miliki  ajaran  yang  u i nive i rsal  me i lipu i ti  se i gala  aspe i k  ke i hidu i pan  manu i sia,  baik  dari  se i gi  ibadah mau i pu i n  mu i amalah,  ajaran  Islam  ju i ga  e i rat  de i ngan  nilai-nilai  akhlak,  sosial,  baik  anju i ran  larangan  mau i pu i n ke i bole i han yang  te i rcantu i m  dalam  syariat  Islam.  Syariat  Islam  tidak  akan  dapat  dihayati  dan  diamalkan  jika diajarkan saja tanpa me i lalu i i prose i s pe i ndidikan. Pe i ndidikan Islam tidak hanya be i rsifat te i oritis, te i tapi be i rsifat praktis.  Dalam  artian  pe i ndidikan  Islam  tidak  hanya  be i rsifat  me i ngajar  ilmu i pe i nge i tahu i an ke i pada  se i se i orang
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.4, 2023  |pp: 3023-3029|DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1696
te i tapi pe i ndidikan Islam ju i ga me i ru i pakan pe i mbinaan pe i rilaku i yang se i su i ai de i ngan ajaran Islam 2006: 12).
Agama  ju i ga  me i miliki  pe i ran  pe i nting  dalam  me i mbe i ntu i k  karakte i r  dan  moral  individu i .  Di  Indone i sia, mayoritas  pe i ndu i du i knya  adalah  Mu i slim,  dan  salah  satu i praktik  ibadah yang  dianju i rkan  dalam  Islam  adalah pe i laksanaan Shalat Dhu i ha. Wahf al-Qahthani (2014: 15). Shalat Dhu i ha adalah salah satu i be i ntu i k ibadah yang dilaku i kan di waktu i antara te i rbitnya matahari hingga me i nje i lang waktu i Shalat Dzu i hu i r. Shalat ini me i ru i pakan ibadah  su i nnah  yang  me i miliki  nilai  spiritu i al  yang  tinggi,  dan  pe i laksanaannya  dapat  me i mbe i ntu i k  Akhlaku i l Karimah,  yaitu i akhlak  yang  mu i lia,  pada  individu i .Hal  ini  me i ngisyaratkan  bahwa  mu i tu i pe i ndidikan  karakte i r pe i se i rta didik sangat pe i nting u i ntu i k ditingkatkan.Imam (2012:20) Makna karakte i r dike i mu i kakan ole i h Azka dalam Zu i bae i di (2011: 21), karakte i r adalah tabiat se i se i orang yang lansu i ng  disimpan  ole i h  otak.  Se i hingga  dalam  se i se i orang  me i re i spon  situ i asi  se i su i ai  moral  baik.  Se i lanju i tnya Lickona dalam Marzu i ki (2015: 21) me i nambahkan karakte i r itu i te i rsu i su i n dalam tiga bagian yang saling te i rkait yaitu i pe i nge i tahu i an te i ntang moral, pe i rasaan be i rmoral, dan pe i rilaku i be i rmoral hal ini saling be i rhu i bu i ngan dan tidak dapat dipisahkan.
Se i kolah  me i miliki  pe i ran  yang  signifikan  dalam  pe i mbe i ntu i kan  karakte i r  siswa.  Di  lingku i ngan  se i kolah, praktik agama se i pe i rti pe i laksanaan Shalat Dhu i ha dapat me i njadi salah satu i u i paya dalam me i mbe i ntu i k Akhlaku i l Karimah  pada  siswa.  Sayyid  (2011:32).  Namu i n,  pe i laksanaan  Shalat  Dhu i ha  di  se i kolah  se i ringkali  me i njadi tantangan  te i rse i ndiri.  Pe i ntingnya  pe i ne i litian  ini  te i rle i tak  pada  u i paya  u i ntu i k  me i mahami  se i jau i h  mana pe i laksanaan  Shalat  Dhu i ha  di  se i kolah  be i rkontribu i si  dalam  me i mbe i ntu i k  karakte i r  siswa,  khu i su i snya  dalam konte i ks  pe i mbe i ntu i kan  Akhlaku i l  Karimah.  Se i bagaimana  me i nu i ru i t  Marzu i ki  (2015:  110)  pe i mbiasaan  shalat dhu i ha bagi siswa, ke i mu i dian me i latih siswa be i rzikir de i ngan me i mbaca sholawat Nabi, Istigfar, Asmau i l Hu i sna, se i rta  me i motivasi  siswa.  Se i mu i anya  me i ru i pakan  pe i nge i mbangan  dari  ku i ltu i r  karakte i r  mu i lia  yang  akan me i mbangu i n karakte i r siswa.
Adapun  penelitian  terdahulu  yang  relevan  dengan  penelitian  yang  penulis  teliti  pada  artikel  ini,  antara lain:
1. Veni  Veronica  Siregar,  dkk  dalam  penelitiannya  menjelaskan  bahwa  pembiasaan  shalat  dhuha berjamaah yang dilakukan sejak lama di MTs Negeri Batu secara signifikan mampu menanamkan nilai kedisiplinan  kepada  siswa–siswinya  yaitu  disiplin  dalam  menaati  peraturan,  disiplin  dalam  waktu, disiplin  belajar,  disiplin  di  rumah,  dan  disiplin  dalam  hal  beribadah.  Selain  itu  kegiatan  shalat  duha juga  mampu    meningkatkan  sopan  santun  siswa  sehingga  membentuk  akhlak  siswa  yang  lebih  baik (Darmana et al., 2019).
2. Srifariyati  dalam  artikelnya  menyimpulkan  bahwa  kedisiplinan  beribadah  peserta  didik  kelas  V  MI Miftahul  Ulum  Kejene  Kecamatan  Randudongkal  Kabupaten  Pemalang  tahun  2021  dapat  terbentuk melalui  pembentukan  kebiasaan  yang  baik  dalam  kegiatan  keagamaan  yang  diterapkan  di  sekolah. Kedisiplinan tersebut lambat laun membentuk pribadi dan karakter Peserta didik menjadi pribadi yang berdisiplin dalam segala  aspeknya. Kegiatan  shalat dhuha bersama yang dilakukan madrasah sebagai wahana  latihan  Peseta  didik  untuk  melakukan  ibadah  shalat  dengan    tepat  waktu,  disiplin  beribadah terutama shalat lima waktu, melatih hidup berkelompok, dan latihan hidup bermasyarakat.
3. Faizatur  Rohmah  dalam  skripsinya  menemukan  hasil  bahwa  dampak    dibiasakannya  sholat  dhuha dalam meningkatkan karakter kecerdasan spiritual siswa ini dinilai berhasil, itu semua terbukti dengan sikap  siswa  yang  disiplin  ,  ceria  saat  proses  pembelajaran,  patuh  terhadap  guru,  peduli  sesama,  dan rajin beribadah sunnah maupun wajibnya.
Pe i mbe i ntu i kan  karakte i r  siswa  me i ru i pakan  salah  satu i tu i ju i an  u i tama  pe i ndidikan.  Pe i ne i litian  ini  akan me i nge i ksplorasi  pe i ran  pe i laksanaan  Shalat  Dhu i ha  di  se i kolah  SDN  U i PT  26  De i sa  Aras  dalam  me i mbe i ntu i k Akhlaku i l  Karimah  siswa.  De i ngan  pe i mahaman  yang  le i bih  baik  te i ntang  topik  ini,  diharapkan  pe i ne i litian  ini akan me i mbe i rikan kontribu i si positif dalam me i ningkatkan pe i ndidikan karakte i r di lingku i ngan se i kolah.

## II. MASALAH
Dalam prose i s ke i giatan be i lajar dan me i ngajar banyak pe i rmasalahan yang dihadapi ole i h se i orang gu i ru i dan pe i se i rta didik itu i se i ndiri. Se i pe i rti ku i rangnya minat siswa dalam me i ngiku i ti prose i s pe i mbe i lajaran, ke i mu i ngkinan su i atu i pe i rmasalahan yang lu i mrah dalam du i nia pe i ndidikan, akan te i tapi kalau i tidak se i ge i ra me i ncari solu i si yang te i pat me i njadikan hal bu i ru i k dalam du i nia pe i ndidikan, dapat dipastikan pe i nye i rapan ilmu i yang dibe i rikan ole i h se i orang gu i ru i saat me i mbe i rikan pe i lajaran tidak dapat te i rse i rap de i ngan baik ole i h siswa.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.4, 2023  |pp: 3023-3029|DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1696
Pe i rmasalahan  se i ring  timbu i l  dalam  su i atu i prose i s  pe i mbe i lajaran  adalah  akhlak  siswa,  akhlak  yang bu i ru i k  ce i nde i ru i ng  te i rfoku i s  me i njadikan  me i re i ka  le i bih  asyik  be i rmain  dibandingkan  me i mpe i rhatikan  pe i lajaran. Se i baliknya,  akhlak  yang  baik  sangat  be i rpe i ran  pada  daya  se i rap  u i ntu i k  me i ne i rima  me i nu i pe i lajaran  yang dite i rima  pada  prose i s  pe i mbe i lajaran  be i rlangsu i ng.  Maka  dipandang  pe i rlu i se i orang  gu i ru i le i bih  me i mfoku i skan ke i pada pola karakte i r siswa, me i ngayomi de i ngan siste i m among se i pe i rti yang dilaksanakan dalam pe i ne i litian ini kami  me i nba  me i mbe i ntu i k  akhlaku i l  karimah  pada  siswa  le i wat  pe i ne i rapan  sholat  dhu i ha  se i be i lu i m  me i masu i ki pe i lajaran Pe i ndidikan Agama Islam (PAI) . Di mana hal in diharapkan mampu i me i mbiasakan anak anak u i ntu i k iku i t disiplin dalam prose i s pe i mbe i lajaran yang akan dilaksanakan.
Dalam  prose i s  pe i ne i litian  ini  kami  me i nyadari  akan  banyaknya  ke i ku i rangan  yang  kami  alami  .  Dimana dalam me i ngontrol anak anak saat ingin sholat dhu i ha . Anak anak yang notabe i nnya ingin be i rmain se i tiap saat maka me i re i ka akan se i dikit aktif saat kami te i ngah me i ngatu i r me i re i ka saat ingin sholat dhu i ha. Dan ke i su i litan ini kami dapati se i lama 2 atau i 3 hari namu i n se i te i lah itu i alhamdu i lillah anak anak dapat le i bih me i nu i ru i t dan mu i dah u i ntu i k diarahkan krna me i re i ka su i dah mu i lai paham de i ngan apa yang kami pe i rintahkan. Jadi tantangan paling su i lit pada saat pe i ngabdian di U i PT SD N 26 Aras yakni ke i tika kami ditu i ntu i n u i ntu i k me i mahami be i rbagai je i nis karakte i r anak dimana bnyak diantara me i re i ka yang me i mili sifat yang sangat aktif se i hingga me i mbu i at kami ku i alahan dalam me i ngatu i r me i re i ka . Tapi se i iring be i rjalannya waktu i se i mu i a itu i tidak tidak  me i mbu i at  kami  me i nye i rah  karna  pe i se i rta  didik  disana  iku i t  me i nu i ru i ti  arahan  kami  karna      kami  su i dah saling me i nge i nal dan saling me i rasa nyaman satu i de i ngan yang lain.
Gambar 1. Lokasi Kegiatan

## III. METODE
Metode  kegiatan  pelatihan  penulisan  karya  tulis  ilmiah  ini  dilakukan  melalui  ceramah,  tanya  jawab, diskusi interaktif dan studi kasus (demonstrasi) yang disampaikan secara daring. Ada beberapa tahapan yang dilakukan pada kegiatan pelatihan ini:
1. Tahap  persiapan,  panitia  pengabdian  masyarakat  dibantu  oleh  pihak  sekolah  menetapkan  sasaran pelatihan dan melakukan koordinasi dengan pemateri maupun peserta didik terkait pelaksanaan kegiatan pelatihan praktik sholat dhuha yang akan dilaksanakan.
2. Tahap  pelaksanaan,  pada  tahap  ini  siswa  diarahkan  untuk  mempersiapkan  diri  untuk  sholat  dhuha berjamaan  seperti  bersiap  untuk  wudhu  dan  membersikan  pakaian  nya.  Setelah  itu  siswa  diarahkan untuk  menyusun  shaf  sholat  untuk  imam  disesuaikan  dengan  jadwal  yang  telah  disusun  oleh  panitia. Dalam  pelaksaan  sholat  tak  lupa  kami  sebagai  panitia  selalu  memantau  akan  pelaksanaan  sholat  yang dilakukan  oleh  peserta  didik  agar  keadaan  tetn  kondusif.  Setelah  sholat  peserta  didik  diarahkan  untuk mesuk  kedalam  kelas  untuk  melaksanakan  pembelajaran  PAI  .  Dengan  adanya  sholat  dhuha  ini  siswa
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.4, 2023  |pp: 3023-3029|DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1696
diharapkan dapat bersemangat dalam proses pembelajaran PAI yang akan dilaksanakan.
3. Tahap  evaluasi  dan  refleksi  dilakukan  terkait  kegiatan  pelatihan  yang  telah  terlaksana.  Pada  tahap  ini, tim pengabdi akan membuat laporan kegiatan, melakukan survey kepuasan dan memberikan instrumen sederhana  yang  sama  pasca  pelatihan  kepada  peserta,  merekap  semua  saran  dan  kritik  dari  peserta, mengumpulkan  dokumentasi  kegiatan.  Dalam  pe i lakasanaan  pe i ne i litian,  ke i hadiran  pe i ne i liti  di  lapangan me i ru i pakan  syarat  u i tama  dan  tidak  bisa  diwakilkan,  me i nge i tahu i i  kondisi  riil  obje i k  pe i ne i litian  ku i alitatif. Pe i ne i liti  hadir  di  lokasi  pe i ne i litian  yang  se i be i lu i mnya  te i lah  me i minta  izin  te i rle i bih  dahu i lu i ke i pada  Ke i pala Se i kolah  U i PT  SDN  26  Aras  De i sa  Aras  Kab  Batu i bara.  Penulisan  jurnal  juga  dilakukan  sebagai  output kegiatan pengabdian ini.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Be i rdasarkan  hasil  pe i ne i litian  yang  dilaku i kan,  me i nge i nai  pe i laksanaan  pe i mbiasaan  shalat  dhu i ha  dalam pe i mbinaan akhlaku i l karimah siswa di U i PT SDN 26 De i sa Aras se i bagai be i riku i t:
Be i rkaitan de i ngan pe i mbiasaan shalat dhu i ha dalam pe i mbinaan akhlaku i l karimah siswa U i PT SDN 26 De i sa Aras  maka  pe i ne i liti  be i ru i saha  me i ndapatkan  informasi  dari  gu i ru i Pe i ndidikan  Agama  Islam  (PAI).  Hal  inii  di kare i nakan  ole i h  pe i nu i lis  dipandang  le i bih  me i nge i tahu i i  te i rhadap  pe i laksanaan  shalat  dhu i ha  dalam  pe i mbinaan akhlaku i l  karimah  pe i se i rta  didik  dan  dampak  pe i mbinaan  akhlaku i l  karimah  pe i se i rta  didik  dalam  pe i mbiasaan shalat dhu i ha di U i PT SDN 26 De i sa Aras ini.
Ibu i Aisyah yang be i rtanggu i ng jawab pe i nu i h te i rhadap se i gala se i su i atu i yang be i rkaitan  de i ngan ke i agamaan di U i PT  SDN  26  De i sa  Aras  te i rmasu i k  ke i giatan  shalat  dhu i ha  yang  ru i tin  dilaksanakan  se i tiap  se i be i lu i m  me i mu i lai mata pe i lajaran agama di SD ini.
Pe i laksanaan Pe i mbiasaan Shalat Dhu i ha Dalam Pe i mbinaan Akhlaku i l karimah siswa di U i PT SDN 26 Aras Salah satu i misi U i PT SDN 26 Aras adalah adalah siswa dapat be i rakhlaku i l karimah dalam ke i hidu i pan se i hari- hari, salah satu i contoh ke i giatan ke i giatan u i ntu i k me i re i alisasikan misi te i rse i bu i t adalah de i ngan adanya ke i giatan shalat dhu i ha be i rjamaah yang ru i tin diadakan se i tiap se i be i lu i m me i mu i lai mata pe i lajaran agama di U i PT SDN 26 Aras ini.
Me i nu i ru i t Ibu i Aisyah se i laku i Gu i ru i Agama Islam, ke i giatan ini diadakan su i dah se i jak lama se i kali, ke i tika Ibu i Aisyah  masu i k  di  U i PT  SDN  26  Aras  ke i giatan  shalat  dhu i ha  ini  su i dah  be i rjalan.  Hal  ini  be i rtu i ju i an  u i ntu i k me i ningkatkan ke i taqwaan ke i pada Allah SWT, u i ntu i k me i mbe i ntu i k akhlaku i l  karimah pada pe i se i rta didik, se i rta u i ntu i k me i latih ke i disiplinan siswa dalam me i laksanakan ibadah ke i pada Allah. Dalam ke i se i mpatan yang sama Ibu i Aisyah se i laku i Gu i ru i Agama Islam me i nje i laskan le i bih lanju i t te i ntang hal ini bahwa,
“Tidak se i mu i a siswa be i rasal dari ke i lu i arga yang me i nge i nal Islam le i bih dalam. Me i skipu i n be i ragama Islam kadang  dari  ke i lu i arga  tidak  ada  du i ku i ngan.  Bahkan  mu i ngkin  ada  orang  tu i a  siswa  yang  tidak  shalat. Mu i ngkin  dari  faktor-faktor  te i rse i bu i t  yang  me i latar  be i lakangi  siswa.  Se i tidaknya  di  se i kolah  te i rbiasa, me i skipu i n  tidak  ada  du i ku i ngan  dari  ru i mah  tapi  ada  be i kal  u i ntu i k  me i mbiasakan  shalat” (Bu i Aisyah, Wawancara, Se i lasa 08 Agu i stu i s 2023).
Ke i giatan ini me i mbe i rikan banyak manfaat u i ntu i k se i kolah pada u i mu i mnya dan pe i se i rta didik itu i se i ndiri pada khu i su i snya.  Dalam  wawancara  pe i nu i lis  de i ngan  gu i ru i agama  di  dapat  ke i te i rangan  me i ngatakan “Shalat dhu i ha itu i adalah  bagian  dari  amaliah  yang  ditanamkan  pada  pe i se i rta  didik  kare i na  kare i na  se i lain  manfaatnya be i sar ju i ga baik u i ntu i k me i mbe i ntu i k me i ntal siswa” (Bu i Aisyah, Wawancara, Se i lasa 08 Agu i stu i s 2023).
Dalam  pe i laksanaan  ke i giatan  shalat  dhu i ha  ini,  Bu i Aisyah  me i ngatu i r  se i de i mikian  ru i pa  me i nge i nai  waktu i pe i laksanaan  shalat  dhu i ha  yang  pastinya  be i rbare i ngan  de i ngan  waktu i yang  pas  bagi  siswa.  Dije i laskan  le i bih lanju i t ole i h Bu i Aisyah se i laku i gu i ru i agama bahwa,
“U i ntu i k shalat dhu i ha ini ada jamnya se i ndiri yakni watktu i pagi se i be i lu i m me i mu i lai mata pe i lajaran agama 15 me i nit u i ntu i k sholat, satu i hari se i be i lu i m saya masu i k ke i ke i las saya su i dah me i ngingatkan anak-anak u i ntu i k me i mbawa  mu i ke i nah  masing-masing  dan  jika  ada  yang  tidak  me i mbawa  mu i ke i nah  akan  me i ndapatkan sanksi be i ru i pa hu i ku i man me i mbe i rsihkan halaman se i kolah. Ini saya te i rapkan agar anak-anak disiplin” (Bu i Aisyah, Wawancara, Se i lasa 08 Agu i stu i s 2023).
Ke i giatan  shalat  dhu i ha  ini  bu i kan  hanya  ke i giatan  yang  be i rsifat  su i nnah  se i pe i rti  hu i ku i m  yang  be i rlaku i se i haru i snya  namu i n  su i dah  me i njadi  ke i giatan  yang  wajib  diiku i ti  ole i h  se i tiap  siswa  di  U i PT  SDN  26  Aras  ini. Se i hingga  be i rbagai  u i paya  dilaku i kan  ole i h  gu i ru i pada  khu i su i snya  dan  se i lu i ru i h  warga  se i kolah  pada  u i mu i mnya de i mi ke i be i rlangsu i ngan ke i giatan shalat dhu i ha ini.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.4, 2023  |pp: 3023-3029|DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1696
Dalam  pe i mbiasaan  shalat  dhu i ha  ini  ju i ga  me i mbawa  dampak  pada  akhlak  pe i se i rta  didik.  Dalam ke i giatan shalat dhu i ha ini le i bih banyak dampak positifnya di banding de i ngan dampak ne i gatif, bahkan hampir tidak ada u i ntu i k  dampak  ne i gatifnya.  Ke i giatan  shalat  dhu i ha  di  U i PT  SDN  26  Aras  ini,  te i lah  me i njadi  pe i ratu i ran  yang haru i s  ditaati  ole i h  se i tiap  mu i rid,  yang  mana  ke i giatan  ini  se i lalu i ru i tin  dilaksanakan  se i tiap  se i be i lu i m  me i mu i lai mata  pe i lajaran  agama.  Adapu i n  pe i laksanaan  shalat  dhu i ha  ini  te i rhadap  akhlak  pe i se i rta  didik  me i nu i ru i t  Bu i Aisyah yaitu i , “Me i latih  anak  u i ntu i k  me i mpe i rku i at  iman,  le i bih  disiplin.  Kalau i shalat  dhu i ha  u i ntu i k  pe i mbinaan  akhlak mu i ngkin  pe i ngaru i hnya  hanya  40%  u i ntu i k  akhlak  siswa  dan  yang  lainnya  di  pe i ngaru i hi  ole i h  faktor ke i lu i arga, te i man dan ju i ga lingku i ngan. Me i mang te i rbe i ntu i k/ te i rbina akhlak pe i se i rta didik te i tapi tidak 100% dari pe i mbiasaan shalat dhu i ha.” (Bu i Aisyah, Wawancara, Se i lasa 08 Agu i stu i s 2023)
Gambar 2. Pe i laksanaan Sholat Du i ha Be i rjamaah Siswa Ke i las 5
Ke i giatan  shalat  dhu i ha  yang  ru i tin  dilaksanakan  di  se i kolah  ini  me i mbawa  banyak  dampak  postif  pada akhlak  pe i se i rta  didik,  se i pe i rti  yang  diu i ngkapkan  ole i h  Ibu i Aisyah  bahwa, “Para pe i se i rta  didik  me i njadi  le i bih be i rsyu i ku i r,  atas  se i gala  nikmat  yang  dibe i rikan  Allah SWT baik me i lalu i i  u i capan atau i pu i n  pe i rbu i atan.  De i ngan pe i mbiasaan  shalat  dhu i ha  se i tiap  me i mu i lai  pe i mbe i lajaran  agama  dapat  me i latih  pe i se i rta  didik  u i ntu i k me i mpe i rku i at  ke i imanan  ke i pada  Allah  SWT.  pe i se i rta  didik  ju i ga  me i njadi  le i bih  be i rtawakal  se i te i lah  me i re i ka be i ru i saha  se i maksimalnya  de i ngan  cara  giat  dan  rajin  be i lajar,  baik  di  ru i mah  mau i pu i n  di  se i kolah.” (Bu i Aisyah, Wawancara, Se i lasa 08 Agu i stu i s 2023) Tu i ju i an  pe i mbinaan  akhlak  me i lalu i i  pe i mbiasaan  shalat  dhu i ha  adalah  me i njadikan  siswa  yang  be i rakhlaku i l karimah.  Dan  me i mbe i rikan  pe i ngalaman  ru i haniah  ke i pada  pe i se i rta  didik  se i hingga  me i re i ka  me i rasakan ke i de i katan  de i ngan  sang  pe i ncipta  yaitu i Allah  Swt.  Tu i ju i an  Se i lanju i tnya  adalah  agar  siswa  dapat  te i rbiasa me i njalankan  shalat  su i nnah  dan  me i nge i rti  pe i ntingnya  shalat  su i nnah  dalam  u i paya  me i ningkatkan  pre i stasi be i lajar.
Me i nu i ru i t  Mu i hammad  Azmi  me i ne i rangkan  akhlak  dalam  aspe i k  ke i hidu i pan  me i miliki  ru i ang  lingku i p  yang sangat lu i as. Baik pe i rbu i atan de i ngan a) diri se i ndiri; b) manu i sia  lain;  c) Allah Swt; mau i pu i n de i ngan d) Alam se i me i sta. Mu i hammad Azmi ( 2006:23-25).
Me i nu i ru i t Abu i din Nata, Akhlak te i rhadap alam dapat diwu i ju i dkan de i ngan pe i rilaku i se i bagai be i riku i t: Manu i sia hidu i p  di  du i nia  ini  tidak  dapat  hidu i p  se i cara  mandiri,  manu i sia  me i mpu i nyai  sikap  be i rgantu i ng ke i pada  he i wan, tu i mbu i han,  dan  be i nda  yang  tidak  be i rnyawa  se i kalipu i n.  Ole i h  kare i na  itu i ,  manu i sia  haru i s  me i njaga  dan me i manfaatkan pote i nsi alam yang te i lah dianu i ge i rahkan ole i h Sang Pe i ncipta. Abu i din Nata (2003:25).
De i ngan  adanya  pe i mbinaan  akhlak  me i lalu i i  pe i mbiasaan  shalat  dhu i ha  me i njadikan  anak  le i bih  taat  dan me i miliki  sikap  re i ligiou i s.  Se i hingga  anak  me i njadi  disiplin  dalam  me i laksanakan  shalat  dhu i ha  be i rjamaah. Shalat  dhu i ha  ju i ga  dapat  me i nu i mbu i hkan  ke i taqwaan  ke i pada  Allah  Swt  dan  pe i se i rta  didik  ju i ga  dapat me i nsyu i ku i ri  nikmat  yang  te i lah  dibe i rikan  ole i h  Allah  Swt  de i ngan  cara  me i laksanakan  shalat  dhu i ha te i rse i bu i t.Sofyan Tsau i ri (2015:10).
De i ngan  adanya  pe i mbinaan  akhlak  me i lalu i i  pe i mbiasaan  shalat  dhu i ha  dapat  me i mbe i rikan  pe i ru i bahan te i rhadap  akhlak  pe i se i rta  didik.  Dimana  akhlak  siswa  me i njadi  le i bih  ju i ju i r  dalam  pe i rkataan,  Disiplin  dalam me i laksanakan  pe i mbinaan,  Me i nghargai  se i sama  te i man,  Hormat  ke i pada  gu i ru i dan  se i lu i ru i h  karyawan  se i kolah, Dapat  me i ngiku i ti  pe i mbe i lajaran  de i ngan  baik,  Ju i ju i r  dalam  me i nge i rjakan  se i bu i ah  u i jian,  Me i naati  pe i ratu i ran se i kolah,  pe i se i rta  didik  dapat  me i ne i rapkan  pe i rilaku i gotong  royong  dalam  me i nyiapkan  dan  me i mbe i re i skan te i mpat  pe i laksanaan  shalat  be i rjamaah  dan  lain  se i bagainya.  Walau i pu i n  tidak  se i lu i ru i h  pe i se i rta  didik  dapat me i miliki  akhlak  yang  se i mpu i rna,  se i tidaknya  akhlak  pe i se i rta  didik  me i miliki  pe i ru i bahan  yang  le i bih  baik  dari
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.4, 2023  |pp: 3023-3029|DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1696
se i be i lu i mnya.
Pe i mbinaan  akhlak  me i lalu i i  pe i mbiasaan  shalat  dhu i ha  dapat  me i mbe i ntu i k  akhlak  siswa  me i njadi  positif te i rhadap  lingku i ngan  se i kitar  contohnya  pe i se i rta  didik  dapat  me i ngu i tamakan  ke i be i rsihan  de i ngan  me i mbu i ang sampah pada te i mpatnya, me i njaga ke i be i rsihan ke i las, me i njaga ke i be i rsihan lingku i ngan se i kolah.
Dari  be i rbagai  pe i nje i lasan  diatas,  adapu i n  hasil  pe i ne i liti  dari  dampak  pe i mbiasaan  shalat  dhu i ha  te i rhadap akhlak siswa di U i PT SDN 26 Aras, yaitu i :
1) Akhlak Te i rhadap Allah Pe i se i rta  didik  mampu i me i ne i rapkan  rasa  syu i ku i r  me i re i ka  atas  se i gala  nikmat  yang  dibe i rikan  Allah me i lalu i i  u i capan  mau i pu i n pe i rbu i atan.  Dapat  me i latih  pe i se i rta  didik  u i ntu i k  me i mpe i rku i at  ke i imanan  ke i pada Allah  SWT.  De i ngan  me i laksanakan  shalat  dhu i ha  se i tiap  hari  maka  dapat  me i mpe i rku i at  ke i imanan se i se i orang khu i su i snya u i ntu i k pe i se i rta didik. Pe i se i rta didik me i rasa le i bih tawakal se i te i lah me i re i ka be i ru i saha se i maksimalnya de i ngan cara giat dan rajin be i lajar, baik di ru i mah mau i pu i n di se i kolah.
2) Akhlak Te i rhadap Manu i sia Dampak pe i mbiasaan shalat dhu i ha ini ditu i nju i kan de i ngan rasa pe i rsau i daraan diantara me i re i ka. Hal ini diaplikasikan de i ngan me i nyambu i ng tali silatu i rrohmi, baik antar siswa mau i pu i n siswa antar gu i ru i . Rasa pe i rsau i daraan  yaitu i sikap  jiwa  yang  se i lalu i ingin  be i rhu i bu i ngan  baik  dan  be i rsatu i de i ngan  orang  lain, kare i na  ada  ke i te i rikatan  batin  de i ngannya.  Dalam  Al  Qu i r’an  su i rat  Ali  Imran  ayat  103,  me i ne i rangkan bahwa  pe i rmu i su i han  itu i adalah  awal  ke i hancu i ran  dan  pe i rmu i laan  siksaan  ne i raka.  Maka  se i cara  logika, pe i rsau i daraan me i ru i pakan awal ke i te i ntraman dan ke i bahagiaan se i rta pe i rmu i laan ke i nikmatan su i rga.
Pe i se i rta  didik  mampu i me i ne i rapkan  adab  ke i sopanan  te i rhadap  se i tiap  orang,  te i ru i tama  orang  tu i a  dan  gu i ru i , baik  be i ru i pa  pe i rkataan  mau i pu i n  pe i rbu i atan.  Hal  ini  diaplikasikan  jika  be i rte i mu i de i ngan  orang  tu i a  atau i gu i ru i se i lalu i me i ngu i capkan salam dan be i rjabat tangan. “Dalam lingku i ngan se i kolah akhlak me i ru i pakan se i su i atu i yang pe i nting te i rle i bih be i ru i pa akhlak siswa ke i pada gu i ru i . Pe i nghormatan se i orang siswa ke i pada gu i ru i me i ru i pakan salah satu i faktor yang me i nye i babkan gu i ru i ridha mrnyampaikan  ilmu i nya.  De i ngan  ridha  gu i ru i maka  se i orang  siswa  akan  mu i dah  me i ne i rima  cu i rahan  ilmu i dari gu i ru i .” M. Alaika Salamu i llah (2009:45) Shalat  dhu i ha  ju i ga  se i bagai  sarana  u i ntu i k  me i ne i ntramkan  hati  dan  jiwa.  Kare i na  pada  waktu i itu i se i orang hamba me i rasakan ke i de i katan de i ngan Allah. Sikap be i rdiri pada waktu i shalat dihadapan Allah dalam ke i adaan khu i su i k,  be i rse i rah  diri  dan  pe i ngosongan  diri  dari  ke i sibu i kan  dan  pe i rmasalahan  hidu i p  dapat  me i nimbu i lkan pe i rasaan  te i nang,  damai  dalam  jiwa  manu i sia  se i rta  dapat  me i ngatasi  rasa  ge i lisah  yamng  ditimbu i lkan  ole i h te i kanan jiwa dan masalah ke i hidu i pan.

## V. KESIMPULAN
Hasil dari pe i ne i litian ini adalah shalat dhu i ha te i rnyata me i milik dampak positif te i rhadap akhlak siswa. Para pe i se i rta  didik  me i njadi  le i bih  be i rsyu i ku i r,  atas  se i gala  nikmat  yang  dibe i rikan  Allah  SWT  baik  me i lalu i i  u i capan atau i pu i n  pe i rbu i atan.  De i ngan  adanya  pe i mbinaan  akhlak  me i lalu i i  pe i mbiasaan  shalat  dhu i ha  dapat  me i mbe i rikan pe i ru i bahan te i rhadap akhlak pe i se i rta didik. Dimana akhlak siswa me i njadi le i bih ju i ju i r dalam pe i rkataan, Disiplin dalam  me i laksanakan  pe i mbinaan,  Me i nghargai  se i sama  te i man,  Hormat  ke i pada  gu i ru i dan  se i lu i ru i h  karyawan se i kolah,  Dapat  me i ngiku i ti  pe i mbe i lajaran  de i ngan  baik,  Ju i ju i r  dalam  me i nge i rjakan  se i bu i ah  u i jian,  Me i naati pe i ratu i ran  se i kolah,  pe i se i rta  didik  dapat  me i ne i rapkan  pe i rilaku i gotong  royong  dalam  me i nyiapkan  dan me i mbe i re i skan te i mpat pe i laksanaan shalat be i rjamaah dan lain se i bagainya.
Ole i h  kare i na  itu i ,  praktik  ini  se i haru i snya  te i ru i s  didu i ku i ng  dan  ditingkatkan  di  se i kolah,  de i ngan  pe i ran  aktif dari  gu i ru i agama,  orang  tu i a,  dan  se i kolah  dalam  me i mbe i rikan  pe i mahaman,  du i ku i ngan,  dan  fasilitas  yang dipe i rlu i kan. De i ngan de i mikian, Shalat Dhu i ha dapat me i njadi salah satu i alat e i fe i ktif dalam pe i ndidikan karakte i r siswa yang le i bih baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Ariku i nto,  Su i harsimi.  (1998).  Prose i du i r  Pe i ne i litian  Su i atu i Pe i nde i katan  Prakte i k.  Jakarta:  PT.  Rine i ka  Cipta.  Azmi, Mu i hammad.  (2006).  Pe i mbinaan  akhlak  anak  u i sia  Pra Se i kolah.  Yogyakarta:  CV.  Ve i nu i s  Corporation.  Imam,  M. Pamu i ngkas.  (2012).  Akhlak  Mu i slim  Mode i rn-Me i mbangu i n  Karakte i r  Ge i ne i rasi  Mu i da.  Bandu i ng;
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.4, 2023  |pp: 3023-3029|DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1696
Marja M.  Alaika  Salamu i llah.  (2009).  Akhlak  Hu i bu i ngan  Ve i rtikal.  Yogyakarta:  Pu i staka  Insan  Madani Marzu i ki.  (2015). Pe i ndidikan karakte i r Islam. Jakarta: Bu i mi Aksara.
Nata, Abu i din. (2003). Akhlak Tasawu i f. Jakarta: PT Raja Grafindo. Sayyid,  Salafu i ddin  Abu i .  (2011).  Happy  E i nding  Dhu i ha  Mu i lai  Hari-hari  Pe i nu i h  Be i rkah  de i ngan  Dhu i ha.  Solo: Katalog Dalam Te i rbitan (KDT) Sofyan  Tsau i ri.  (2015).  PE i NDIDIKAN  KARAKTE i R  Pe i lu i ang  dalam  Me i mbangu i n  Karakte i r  Bangsa.  Je i mbe i r: IAIN Je i mbe i r Pre i ss
Wahf  al-Qahthani,  Said  bin  Ali.(2014).  Ku i mpu i lan  Shalat  Su i nnah  dan  Ke i u i tamaannya.  Jakarta.  Daru i l  Haq.  Zu i bae i di. (2011).  De i sain Pe i ndidikan  Karakte i r “konse i psi  dan  Aplikasinya  dalam  le i mbaga pe i ndidikan. Jakarta: Ke i ncana