## ISSN 2723-1674 (Media Online)
Media Flashcard Dalam Pengajaran Kosakata Bahasa Inggris

## Ayu Melati Ningsih
Fakultas Sastra, Program Studi Sastra Inggris, Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah, Medan, Indonesia Email: ayumelati@umnaw.ac.id
Abstrak − Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk membantu masyarakat tertentu dalam beberapa aktivitas. Salah satu nya  pengabdian  ini  dilaksakan  di  TK  Kemala  Bhayangkari  03  Medan.  Pengabdian  masyarakat  ini  adalah  Media  Flash  card Dalam  Pengajaran  Kosakata  Bahasa  Inggris.  Mengingat  begitu  pentingnya  peranan  kosakata  dalam  berbahasa  maka pembelajaran kosakata menjadi perhatian yang sangat penting dalam pembelajaran bahasa Inggris.Bagi siswa pada taman kanak-kanak  mempelajari  kosakata  dalam  bahasa  Inggris  bukan  lah  hal  yang  mudah  untuk  mendapatkan  kosakata  baru karenanya  seringkali  guru-guru  mengalami  kesulitan  dalam  mengajarkan  kosakata  dalam  bahasa  Inggris.  Tim  pengabdian tertarik  mengadakan  pengabdian  ini  dengan  mencoba  menggunakan  media  flash  card  dalam  pembelajaran  bahasa  Inggris dengan  harapan  siswa-siswi  TK  Kemala  Bhayangkari  03  Medan  dapat  menambah  kosakata  baru  dalam  bahasa  Inggris melalui media flashcard.
Kata Kunci: Flashcard; Pengajaran; Kosakata; Bahasa Inggris .
Abstract − This community service aims to help certain communities in several activities. One of the services is carried out at TK Kemala Bhayangkari 03 Medan. This community service is Flash card Media in Teaching English vocabulary. Given the important  role  of  vocabulary  in  language,  learning  vocabulary  is  a  very  important  concern  in  learning  English.  For kindergarten  students  learning  vocabulary  in  English  is  not  an  easy  thing  to  get  new  vocabulary  that  is  incorporated into teachers  who  have  difficulty  in  learning  vocabulary.The  community  service  team  is  interested  in  holding  this  service  by trying to use flashcard media in learning English with the hope that the students of TK Kemala Bhayangkari 03 Medan can add new vocabulary in English through flashcard media.
Keywords : Flashcard; Teaching; Vocabulary; English

## 1. PENDAHULUAN
Bahasa  Inggris  sangat  di  perlukan  bagi  siswa  sebagai  bekal  untuk  mereka  menghadapi  tantangan  globalisasi yang saat ini semakin maju. Pendidikan yang harus disesuiakan dengan tuntutan masyarakat yang ada, karena pendidikan bukan hanya untuk menggali potensi yang dimiliki siswa namun juga mempersiapkan siswa untuk hidup  di  tengah  masyarakatnya  sesuai  dengan  norma-norma  yang  ada  dimasyarakat.  Pembelajaran  bahasa Inggris tidak hanya dipelajari mulai dari tingkat sekolah dasar saja. Pada saat ini pembelajaran bahasa Inggris sudah  dimulai sejak  Taman Kanak-kanak. Pembalajaran  bahasa Inggris  dasar yang dimulai dari taman kanak- kanak sangatlah penting sebagai pijakan anak usia dini untuk mengkonstruksikan pengetahuan tentang bahasa Inggris nya sejak dini, terutama  pada pembelajaran kosakata bahasa Inggris (Kridalaksana, 2001).
Kosakata adalah kekayaan kata yang dimiliki oleh seorang pembaca ataupun penulis atas suatu bahasa.
Dalam  pembelajaran  kosakata  bahasa  Inggris  pada  taman  kanak-kanak  bertujuan  untuk  menambah  kosakata kata  baru  dalam  bahasa  Inggris.  Bahasa  Inggris  anak  dapat  belajar  melalui  berbagai  hal  yang  dapat memotivasinya untuk semangat dalam belajar kosakata bahasa Inggris. Bahasa inggris menjadi alat komunikasi yang  diterapkan  sejak  usia  dini.  Ini  semua  menjadi  tuntutan  di  zaman  yang  semakin  berkembang  sehingga banyak  orang  yang  berlomba  lomba  untuk  memasukkan  anak-anak  mereka  kesekolah  yang  memiliki  dasar pembelajaran dengan menggunakan bahasa Inggris.
Akhir-akhir ini, pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing di Indonesia mulai merambah jenjang pendidikan anak usia dini.  Pembelajaran yang dimulai dengan mengenalkan kosakata bahasa Inggris terhadap siswa-siswi  nya  merupakan  salah  satu  tujuan  dari  sekolah  ini  agar  tidak  ketinggalan  di  era  globalisasi  yang semakin  maju  ini.  Menambah  perbendaharaan  kosakata  bahasa  Inggris  siswa  yang  dilakukan  oleh  para  guru melalui  berbagai  macam  metode  dan  media.  Guru-guru  di  TK  Kemala  Bhayangkari  03  Medan  sangat membutuhkan  ide  bagaimana  cara  mengajarkan  kosakata  bahasa  Inggris  dengan  menggunakan  media. Kurangnya  pemahaman  tentang  media  pembelajaran  yang  dihadapi  oleh  para  guru,  membuat  para  guru kewalahan dalam mengajarkan kosakata bahasa Inggris. kebanyakan siswa – siswi lebih asik main sendiri karena kurang menariknya metode pengajaran yang di ajarkan. Oleh karena itu, tim pengabdian dengan ini memberikan pelatihan  terhadap  guru-guru  di  TK  Kemala  Bhayangkari  03  Medan  yaitu  dengan  mengadakan  Pelatihan Penggunaan Media Flashcard dalam Pengajaran Kosakata Bahasa Inggris sebagai salah satu motivasi terhadap guru-guru untuk mengajarkan bahasa Inggris.

## 2. METODE PELAKSANAAN

## 2.1 Tahapan Pelaksanaan

## ISSN 2723-1674 (Media Online)
Program  pengabdian  masyarakat  ini  diadakan  karena  dilatar  belakangi  atas  masalah  yang  dihadapi  sekolah mitra, dalam hal ini adalah TK Kemala Bhayangkari 03 Medan. Permasalahan pertama yang dihadapi oleh mitra adalah  kurangnya  media  pembelajaran  kosakata  bahasa  Inggris  yang  diterapkan  para  guru  TK  Kemala Bhayangkari  03  Medan  dalam  pengajaran  kosakata  bahasa  Inggris,  dalam  hal  ini  para  guru  harus  lebih memahami bahwa media pembelajaran sangatlah penting karena media pembelajaran adalah salah satu teknik dalam mengajar yang dapat menumbuhkan minat belajar siswa dalam situasi yang menyenangkan dan menarik. Pada  kesempatan  kali  ini  tim  pengabdian  kepada  masyarakat  memberikan  pelatihan  penggunaan  media flashcard sebagai media pembelajaran kosakata bahasa Inggris. Dan permasalahan yang kedua adalah  apakah Media  Flashcard  tepat  digunakan  dalam  pembelajaran  kosakata  bahasa  Inggris  di  TK  Kemala  Bhayangkari  03 Medan?.  Media  flashcard  adalah  kartu  yang  digunakan  untuk  mengingat    dan  mengkaji  ulang  dalam  proses belajar  (Windura,  2010).  Tujuannya  adalah  melatih  otak  kanan  untuk  mengingat  gambar  dan  kata,  sehingga dapat menambah jumlah perbendaharaan kosakata. Untuk mencapai tujuan yang telah dirumuskan sebelum nya, pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukannya 4 tahap yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi dan tahap penyerahan produk.
a. Tahap Persiapan ( identifikasi dan survei)
Mengindentifikasi  merupakan  tahap  awal  yang  akan  dilakukan  oleh  tim  pelaksana  pengabdian  terhadap mitra  untuk  merumuskan  apasaja  yang  akan  menjadi  materi  pelatihan  pada  pengabdian  ini.  Selanjutnya adalah dengan melakukan survei lapangan dan kemudian melakukan proses wawancara dan diskusi dengan pihak sekolah TK Kemala Bhayangkari 03 Medan untuk identifikasi permasalahan yang dihadapi oleh guru.
b. Tahap Pelaksanaan
Tahap  pelaksanaan  ini  adalah  dimana  tim  penngabdian  masyarakat  melakukan  sederet  kegiatan  yang dilakukan di TK Kemala Bhayangkari 03 Medan yaitu dengan melakukan pelatihan kosakata bahasa Inggris terhadap  guru-guru  TK  Kemala  Bhayangkari  03  Medan  dengan  menggunakan  media  Flashcard.  Peserta pelatihan  diberikan  kesempatan  untuk  berdiskusi  mengenai  materi  penggunaan  media  flashcard  dalam pengajaran bahasa Inggris. peserta pelatihan diberikan kesempatan tanya jawab terkait dengan penggunaan media  flashcard  dan  berlatih  dalam  mengembangkan  penggunaan  media  pembelajaran  dalam  pengajaran kosakata bahasa Inggris.
c. Tahap Evaluasi
Tahap evalusi ini terjadi pada tahap akhir,yaitu dengan melihat hasil atau evalusi yang telah dilakukan oleh peserta  pelatihan.  Kemudian  dilakukan  tahapan  mencari  masukan  dan  saran,  serta  perbaikan.  Evaluasi diberikan dengan mengumpulkan data yang diperoleh dari kegiatan pelatihan penggunaan media flashcard dalam pengajaran kosakata bahasa Inggris. Data diambil dengan menyimpulkan pemahaman guru-guru di TK Kemala Bhayangkari 03 Medan ketika diberikan pelatihan tersebut.
d. Tahap Penyerahan Flashcard ke TK Kemala Bhayangkari 03 Medan Penyerahan  flashcard  kepada  TK  Kemala  Bhayangkari  03  Medan  merupakan  salah  satu  tujuan  dari  tim pengabdian  kepada  mitra  sebagai  bentuk  ucapan  terimakasih  dan  sebagai  salah  satu  media  pembelajaran yang dapat dimanfaatkan oleh mitra dalam proses belajar mengajar kosakata bahasa Inggris.

## 2.1 Metode Pendekatan
Metode  pendekatan  dilakakukan  guna  untuk    menyelesaikan  masalah  yang  dihadapi  mitra  yaitu  dengan mengadakan pelatihan (Syaifuddin, 2005). Pendekatan pembelajaran merupakan jalan yang akan ditempuh oleh guru dan siswa dalam mencapai tujuan instruksional untuk suatu satuan instruksional tertentu. Pelatihan yang dilaksanakan  adalah  Pelatihan  penggunaan  media  falshcard  dalam  pengajaran  bahasa  Inggris.  Pelatihan  ini dilakukan  bersama  guru-guru  TK  Kemala  Bhayangkari  03  Medan,  kegiatan  yang  dilakukan  dalam  pelatihan tersebut  adalah  mengajak  dan  mendorong  guru  untuk  lebih  paham  tentang  media  dalam  pembelajaran pengucapan bahasa inggris dan mendorong para guru agar lebih kreatif dalam menyajikan dan menyampaikan materi kosakata bahasa Inggris yang menarik sesuai dengan materi yang diajarkan. Mengajak guru aktif dengan media-media  yang  menarik  agar  siswa  tumbuh  minat  belajar.  Penggunaan  media  flashcard  dianggap  sebagai salah satu media yang menimbulkan kesenangan dan ketertarikan siswa dalam pembelajaran kosakata, karena flashcard  merupakan  media  yang  berupa  gambar  sehingga  membuat  ketertarikan  pada  siswa  dan  disajikan dalam bentuk permainan.

## 2.2 Prosedur Kerja
Prosedur  adalah  tata  kerja  atau  tata  cara  kerja  yaitu  rangkaian  tindakan,  langkah  atau  perbuatan  yang  harus dilakukan seseorang dan cara yang tetap untuk dapat mencapai tahap tertentu dalam hubungan mencapai tujuan akhir (Dewi, 2011). Dalam kegiatan pengabdian masyarakat  ini sangat dibutuhkan prosedur kerja, yang mana prosedur  kerja  tersebut  adalah  dengan  melalui  tahapan-tahapan  yang  dilakukan  oleh  tim  pengabdian  sebagai bentuk cara untuk mensukseskan kegiatan pengabdian masyarakat dari berbagai aspek seperti  survey ke mitra, mencari waktu yang tepat untuk melaksanakan pengabdian,  masalah yang dihadapi  oleh mitra dan solusi dari masalah  yang  dihadapi  mitra.  Selain  itu  tim  pengabdian  bersama  mitra  bekerja  sama  dalam  melaksanakan

## ISSN 2723-1674 (Media Online)
kegiatan pengabdian masyarakat baik secara prosedur. Prosedur merupakan salah satu cara yang berhubungan dengan kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan.  Prosedur dilakukan sesuai dengan tat cara kegiatan  dari awal sampai akhir kegiatan.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  pelaksanaan  pengabdian  yang  telah  dilakukan  dapat  terlihat  hasil  capaian  yang  dihasilkan  dari pengabdian tersebut:
a. Guru di TK Kemala Bhayangkari 03 Medan menjadi lebih aktif dalam mengajarkan kosakata bahasa Inggris dengan menggunakan media pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran sangat membantu guru dalam mengajarkan kosakata bahasa Inggris. oleh karena itu media pembelajaran disebut sebagai alat bantu dalam proses  belajar  mengajar.  Dengan  tujuan  untuk  merangsang  pikiran,  perasaan,  perhatian  dan  kemampuan belajar  sehingga  dapat  mendorong  siswa  untuk  lebih  aktif  dalam  kegiatan  proses  belajar  mengajar. Pengajaran kosakata adalah salah satu tindakan yang menunjukkan, memperlihatkan atau memberitahukan dengan  cara  yang  tepat  dan  sesuai  dengan  tingkat  kemampuan  siswa  dalam  menerima  suatu  pengajaran. Oleh  karena  itu  Brown,  H.D.  (2008)  untuk  dapat  mengajarkan  kosakata  efektif,  guru  seharusnya  dapat memutuskan dan menentukan metode dan pendekatan yang sesuai dengan usia siswa yang diajarkan karena mengajarkan bahasa Inggris tidak sama dengan cara mengajarkan bahasa Indonesia. Salah satu cara adalah dengan  menggunakan  media  pembelajaran(Aryad,  2011).  Media  pembelajaran  yang  digunakan  dalam kegiatan pembelajaran dapat mempengaruhi terhadap efektivitas pembelajaran. Sehingga penggunaan media pembelajaran dalam pengajaran kosakata bahasa Inggris sangat diperlukan mengingat sulitnya pembelajaran kosakata berbahasa Inggris di tingkat taman kanak-kanak yang membutuhkan media pembelajaran di setiap kegiatan proses belajar bahasa Inggris untuk menambah perbendaharaan kosakata.
b. Penggunaan  media  pembelajaran  merupakan  salah  satu  alat  untuk  meningkatkan  atau  menambah kemampuan  siswa  dalam  proses  belajar  mengajar.  Dalam  pengajaran  kosakata  bahasa  Inggris    media flashcard dianggap sangat tepat digunakan dalam pengajaran kosakata bahasa Inggris. Flash card berbentuk seperti  kartu  kecil  yang  berisi  gambar,  teks,  atau  tanda  simbol  yang  dapat  mengingatkan  atau  menuntun siswa  kepada  sesuatu  yang  berhubungan  dengan  gambar-gambar  yang  dapat  digunakan  untuk  melatih mengeja dan memperkaya kosakata. Begitu pula media flashcard mempunyai banyak kelebihan yaitu, mudah dibawa kemana-mana yakni dengan ukurannya yang kecil, praktis yakni dilihat dari penggunaannya, mudah diingat karena flashcard ini kombinasi antara gambar dan teks sehingga siswa mudah untuk mengingat dan mengenali  nama  sebuah  benda,  dan  yang  terakhir  adalah  media  flashcard  ini  menyenangkan  dalam penggunaannya,  dalam  hal  ini  media  flashcard  dapat  digunakan  melalui  permainan.  Penggunaan  media flashcard dalam pengajaran kosakata bahasa Inggris dapat mempengaruhi kemampuan siswa selain itu juga sebagai alternatif yang dapat membantu  meningkatkan kemampuan kosakata siswa, terutama kemampuan menyimak  kosakata  dan  berbicara.  Siswa – siswi  TK  Kemala  Bhayangkari  03  Medan  sangat  tertarik  dan antusias dalam kegiatan belajar bahasa Inggris dengan menggunakan media flashcard. Dalam proses belajar siswa  diperkenalkan  dengan  gambar-gambar  dan  teks  nya  secara  lisan  dengan  penuh  perhatian.  Sehingga tidak  hanya  menambah  perbendaharaan  kata  saja  yang  di  dapat  oleh  para  siswa-siswi  TK  Kemala Bhayangkari 03 Medan tetapi juga kemampuan menyimak dan berbicara degnan mengulang kosakata yang diucapkan  oleh  guru.  Sehingga  media  flashcard  sangat  tepat  digunakan  untuk  menambah  kosakata  bahasa Inggris.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan dari kegiatan pengabdian yang telah dilakukan di TK Kemala Bhayangkari 03 Medan maka dapat disimpulkan  penggunaan  media  pembelajaran  sangat  penting  dalam  mengajarkan  kosakata  bahasa  Inggris. Media  flashcard  dapat  meningkatkan  atau  menambah  perbendaharaan  kosakata  siswa-siswi  TK  Kemala Bhayangkari 03 Medan. Media flashcard membantu siswa-siswi TK Kemala Bhayangkari 03 Medan menjadi lebih fokus dan dapat mengingat kosakata bahasa Inggris dengan mudah. Suasana kelas dalam menggunakan media pembelajaran lebih menyenangkan.

## REFERENCES
Harimurti, Kridalaksana. 2001. Kamus Linguistik .Jakarta:Gramedia Pustaka Utama. Windura, Sutando. 2010. Mind Map Langkah demi Langkah. Jakarta:PT.Elex Sagala, Syaifuddin. 2005. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung;Alfabeta. Dewi, Ira Chrisyanti. 2011. Pengantar Ilmu Administrasi .Jakarta:PT Prestasi Pustakaraya. Brown,H.D.  2008. Prinsip  Pembelajaran  dan  Pengajaran  Bahasa,  Edisi  Kelima,Kedutaan. Jakarta:  Kedutaan  Besar  Amerika Serikat. Arsyad, A. 2011. Media Pembelajaran . Jakarta: Rajagrafindo Persada.