## Analisis Dampak Faktor Ekonomi Orang Tua di Masa Pandemi Covid 19 dengan Minat Kuliah ke Perguruan Tinggi
Basuki 1* , Dwi Jatmoko 2 , Joko Purwanto 3 , Nurhidayati 4 , Ari Fajar Isbakhi 5 1,2,3,4,5 Universitas Muhammadiyah Purworejo
1* basuki@umpwr.ac.id, 2 dwijatmoko@umpwr.ac.id,
3 jokopurwanto@umpwr.ac.id, 4 nurhidayati@umpwr.ac.id,
5 arifajar@umpwr.ac.id
How  to  cite  (in  APA  Style) :  Basuki;  Jatmoko,  Dwi;  Purwanto,  Joko;  Nurhidayati;  Isbakhi,  Ari Fajar.  (2023). Analisis  Dampak  Faktor  Ekonomi  Orang  Tua  di  Masa  Pandemi  Covid  19  dengan Minat Kuliah ke Perguruan Tinggi . LENTERA: Jurnal Ilmiah Kependidikan , 16 (2), pp. 235-246.
Abstract: This study aims to describe: analysis of the impact of economic factors on parents with an interest in continuing their studies to college. The subjects of this study were students of class XII SMA/K throughout Purworejo Regency for the Academic Year 2021/2022. This research is a population study, so that all students of class XII are randomly assigned with a total of 100 students as research samples. The research design used is Ex-Post Facto because in this study the data obtained are data from the results of events that have taken place. The variable in this study is  the  parents'  economy  (X)  while  the  independent  variable  is  the  interest  in continuing their studies to college (Y). The technique of collecting data for parents' economic status and interest in continuing their studies in higher education is done by using technical technical questionnaires. The results showed that there was a positive  relationship  between  the  social  status  of  students'  parents  and  their interest in continuing their studies to class XII SMA/K in Purworejo district for the academic year 2021/2022 as indicated by a correlation coefficient of 0.285. There are  many  things  that  influence  students'  interest  in  continuing  their  studies  to college,  but  this  study  only  involved  one  independent  variable,  namely  the socioeconomic status of parents. From this, it is realized that there are many other factors  during  the  COVID-19  pandemic  that  affect  interest  in  continuing  their studies to college.
Keywords: family economics, covid 19, interest in college

## PENDAHULUAN
Pembangunan  Nasional  dilaksanakan  dalam  rangka  membangun  manusia Indonesia  seutuhnya.  Adanya  kemajuan  zaman  serta  perkembangan  Ilmu Pengetahuan  dan  Teknologi  juga  menuntut  seseorang  untuk  dapat  memiliki berbagai jenis keterampilan dan keahlian untuk menghadapi tuntutan zaman. Oleh sebab  itu,  berhasil  tidaknya  program  pembangunan,  faktor  manusia  memegang peranan yang sangat  penting. Oleh sebab itu, pendidikan menjadi  sangat  penting dan  mendapatkan  prioritas  tinggi  dari  pemerintah.  Hal  ini  tentulah  sangat  wajar
karena  pendidikan  mempunyai  tugas  dan  tanggung  jawab  yang  besar  dalam menyiapkan generasi yang akan datang.
Pendidikan  sangat  berguna  untuk  mengikuti  perkembangan  Ilmu Pengetahuan  dan  Teknologi.  Penerapan  teknologi  sebagian  besar  dilakukan  oleh mereka yang mempunyai pendidikan. Pendidikan di perguruan tinggi merupakan salah  satu  alternatif  untuk  mendapatkan  pengetahuan  sekaligus  menemukan teknologi baru yang bermanfaat bagi kehidupan manusia. Pendidikan di perguruan tinggi  akan  memberikan  kontribusi  yang  besar  dalam  menciptakan  sumber  daya manusia  yang  berkualitas.  Melalui  program  studi  yang  ditawarkan  di  perguruan tinggi, akan menghasilkan manusia yang berkualitas dan memiliki berbagai macam keahlian. Bagi para lulusan perguruan tinggi diharapkan mampu menjadi manusia yang mandiri, kreatif dan mempunyai kelebihan dibandingkan dengan mereka yang belum kuliah maupun yang tidak kuliah.
Sejalan  hal  tersebut,  berdasarkan  pada  penelitian  Dalyanto  (2014:27) dikemukakan  bahwa:  Pendidikan  tinggi  merupakan  pendidikan  jenjang  tertinggi yang mempersiapkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas: Perguruan tinggi  mempunyai  peranan  sebagai;  1)  pusat  perkembangan  ilmu  dan  SDM;  2) pusat  sumber  daya  penelitian  di  wilayah;  3)  pusat  kebudayaan.  Perguruan  tinggi sebagai pusat pengembangan ilmu dan SDM merupakan wahana penyelenggaraan dan pengembangan pendidikan serta pemeliharaan, pembinaan dan pengembangan ilmu  pengetahuan, teknologi  dan kesenian sebagai  suatu  masyarakat  ilmiah yang penuh cita-cita luhur. Masyarakat berpendidikan yang gemar belajar dan mengabdi kepada masyarakat serta melaksanakan penelitian yang bermanfaat, meningkatkan mutu kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara.
Keberlanjutan  studi  ke  perguruan  tinggi  tentu  saja  juga  akan  sangat dipengaruhi  oleh  faktor-faktor  lain.  Faktor  yang  berhubungan  dengan  minat melanjutkan studi ke perguruan tingi secara garis besar dapat dibedakan menjadi dua, yaitu faktor yang berasal dari dalam individu (intern) dan faktor yang berasal dari luar individu (ekstern). Faktor yang berhubungan dengan minat melanjutkan studi  ke  perguruan  tinggi  yang  berasal  dari  dalam  individu  meliputi  1)  aspek psikologis, misalnya motivasi berprestasi, persepsi, bakat, kecerdasan, kemampuan kognitif, serta pandangan hidup. 2) aspek fisiologis yang meliputi kematangan fisik, kesehatan  jasmani  dan  keadaan  indra.  Sedangkan  faktor  yang  berasal  dari  luar individu siswa yaitu 1) aspek sosial seperti status sosial ekonomi orang tua, prestasi belajar (Soenarto Dawir, 145:2018).
Berdasarkan kenyataan yang terlihat di SMA/K se-Purworejo ada sebagian yang mengalami masalah apabila ingin melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Hal ini  disebabkan  oleh  keyakinan  yang  rendah  terhadap  kemampuan  dirinya  serta kurangnya dana yang mendukung apalagi di masa pandemi Covid 19 sekarang ini. Banyak orang tua yang dirumahkan dan usaha yang gulung tikar. Tentunya semua ini akan sangat mempengaruhi minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi pada siswa  yang  bersangkutan  sehingga  dalam  hal  ini  status  ekonomi  orang  tua
merupakan  faktor  yang  sangat  dominan  dalam  mempengaruhi  minat  siswa melanjutkan  studi  ke  perguruan  tinggi.  Kurangnya  minat  melanjutkan  studi  ke perguruan  tinggi  ini  juga  terlihat  pada  siswa-siswi  lulusan  SMA/K  negeri  atau swasta  di  Kabupaten  Purworejo.  Data  yang  diperoleh  dari  dokumentasi  sekolah tahun  2020/2021  menunjukkan  bahwa  60%  lulusan  SMK/A  Negeri  langsung bekerja, 15% melanjutkan ke pondok, serta 25% lainnya berwirausaha.
Kemudian, berdasarkan pada hasil penelitian Daldiri yang dikutip oleh Yari Sularsa  menunjukkan  bahwa:  Pada  akhir  tahun  ajaran  2020/2021  Sekolah Menengah atau Kejuruan yang ada di Purworejo dengan lulusan sebanyak kurang lebih  ±15.400  siswa  yang  melanjutkan  di  perguruan  tinggi  kurang  dari  35%  dan hanya  10%  yang  melanjutkan  ke  pondok  pesantren.  Berarti  sisanya  cukup  besar yaitu ada 55% lulusan SMA/K tidak diketahui keberadaannya. Dapat diperkirakan sebanyak ini kemungkinan besar berada di lapangan pekerjaan (Sorot Purworejo: Juni 2021).
Selain  itu,  faktor  ekonomi  orang  tua  juga  sangat  mempengaruhi  lulusan SMA/K untuk mendapatkan pekerjaan. Diketahui bahwa sejak tahun 1998 bangsa kita mengalami krisis ekonomi dan sampai sekarang belum juga lepas dari jeratan sulitnya untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari. Orang tua siswa mempunyai pekerjaan dengan penghasilan yang bermacam-macam, begitu juga kekayaan yang dimiliki,  baik  dalam  jumlah  maupun  nilainya.  Orang  tua  yang  mempunyai pekerjaan  dengan  penghasilan  tinggi  akan  memandang  objek  tertentu  berbeda dengan orang yang penghasilannya rendah. Keadaan atau faktor ekonomi orang tua seperti  itu  dapat  diartikan  bahwa  orang  tua  yang  mempunyai  latar  belakang ekonomi  yang  tinggi  akan  berbeda  keinginan,  pandangan,  maupun  penilaiannya terhadap pekerjaan dibandingkan dengan orang tua yang mempunyai latar belakang ekonomi  yang  rendah.  Seseorang  yang  mempunyai  kondisi  ekonomi  yang  tinggi mempunyai harapan dan keinginan yang tinggi pula sehingga mereka lebih menjaga prestise dari  pada  kebutuhan.  Lain  halnya  dengan  orang  tua  yang  kondisi ekonominya rendah, mereka lebih mengarah pada pemenuhan kebutuhan dari pada prestise .
Oleh karena itu, status ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan studi ke  perguruan  tinggi  perlu  dikaji  lebih  lanjut.  Oleh  sebab  itu,  penelitian  ini  akan berfokus  pada  judul  “Analisis  Dampak  Faktor  Ekonomi  Orang  Tua  di  Masa Pandemi Covid 19 dengan Minat Kuliah Ke Perguruan Tinggi pada Tahun Ajaran 2021/2022”.

## METODE
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode survei. Dimana  penelitian  ini  memilih  pada  analisis  kuantitatif.  Sugiyono  (2018) menyatakan  metode  kuantitatif  dapat  diartikan  sebagai  metode  penelitian  yang berlandaskan  pada  filsafat  positivisme,  digunakan  untuk  meneliti  pada  populasi atau sampel tertetu, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis
bersifat kuantitatif atau statistik, dengan tujuan untuk mengambarkan dan menguji hipotesis  yang  telah  ditetapkan.  Dalam  penelitian  ini  menggunakan  kuesioner sebagai  alat  pengumpulan  data.  Metode  survei  dipilih  untuk  mengetahui  adanya pengaruh daya tarik kuliah atau masuk ke jenjang Perguruan Tinggi  terhadap siswa kelas  dua  belas.  Menurut  Sugiyono  (2018)  metode  survei  merupakan  metode penelitian  kuantitatif  yang  digunakan  untuk  mendapatkan  data  yang  terjadi  pada masa  lampau  atau  saat  ini,  tentang  keyakinan,  pendapat,  karakteristik,  perilaku hubungan variabel dan untuk menguji beberapa hipotesis tentang variabel sosialogi dan psikologis dari sampel yang diambil dari populasi tertentu, teknik pengumpulan data  dengan  pengamatan  (kuesioner)  yang  tidak  mendalam,  dan  hasil  penelitian cendrung untuk di generasikan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian
Hasil  dalam  penelitian  ini  memberikan  gambaran  mengenai  karakteristik distribusi  skor  dan  subyek  penelitian  untuk  masing-masing  subyek  yang  diteliti. Terdapat satu variabel bebas dan satu variabel terikat dalam penelitian ini. Jumlah responden  dalam  penelitian  ini  adalah  100  siswa  dari  kelas  XII  SMA/K  di kabupaten purworejo  secara  rundom  sampling  atau acak, sehingga seluruh siswa dijadikan sampel penelitian. Hal ini berkaitan dengan upaya analisis data sebagai prasyarat untuk memasuki tahap pengambilan keputusan. Diskripsi data dibawah menyajikan  frekuensi  kategori  masing-masing  variabel  yang  secara  rinci  dapat diketahui seperti data dibawah ini.

## 1. Status Sosial Ekonomi Orang Tua
Data  Status  Sosial  Ekonomi  Orang  Tua  diperoleh  dari  angket  dengan  26 butir  pernyataan  dan  jumlah  responden  100  siswa.  Skor  tertinggi  Status  Sosial Ekonomi Orang Tua sebesar 93 dan skor terendah sebesar 60, sehingga memiliki range sebesar 33. Jumlah kelas interval yang digunakan rumus k = 1+3.3 log n = 1+3.3 log 100 = 1+3.3 (2) = 8 (pembulatan ke-atas), sedangkan lebar klas dihitung dengan  I  = range /  k  =  33/8  =  5  (pembulatan  ke-atas).  Dari  perhitungan  tersebut dapat dibuat Tabel 1 distribusi frekuensi berikut ini :
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Data Status Sosial Ekonomi Orang Tua
No Interval Frekuensi Absolut Relatif Komulatif 1 93  - 97 2 2.0 2.0 2 88  - 92 11 11.0 13.0 3 83  - 87 16 16.0 29.0 4 78  - 82 18 18.0 47.0 5 73  - 77 21 21.0 68.0 6 68  - 72 13 13.0 81.0 7 63  - 67 14 14.0 95.0 8 58  - 62 5 5.0 100 Total 100 100
Berdasarkan Tabel 1 dapat diketahui frekuensi terbanyak 21 pada interval 73 − 77 yang memuat skor rerata sebesar 76,55, median sebesar 75 dan modus sebesar 75 dengan simpangan baku sebesar 8,57. Gambar 1 berupa grafik berikut memberikan gambaran lebih jelas mengenai pemusatan dan penyebaran data Status Sosial Ekonomi Orang Tua.

## Gambar 1. Grafik Distribusi Frekuensi Status Sosial Ekonomi Orang Tua
Untuk mengetahui tingkat Status Sosial Ekonomi Orang Tua siswa, perlu dibuat  norma  kategori  berdasarkan  skor  harapan  (ideal).  Penghitungan  norma kategori  menggunakan  banyaknya  butir  dan  skala  pada  variabel  Status  Sosial Ekonomi Orang Tua. Tabel 2 berikut merupakan perhitungan norma kategori Status Sosial Ekonomi Orang Tua.
Tabel 2. Penghitungan Norma Kategorisasi Status Sosial Ekonomi Orang Tua
No Formula Batasan Skor Kategori 1. X > (M + 1.SD) X>78 > 78 Sangat Tinggi 2. (M + 1.SD) ≥ X ≥ M 74≤X≤78 65 - 78 Tinggi 3. M > X ≥ (M - 1.SD) 52≤X<64 52 - 64 Rendah 4. X < (M - 1.SD) X<52 < 52 Sangat Rendah Keterangan: X = jumlah skor responden,   Mi = rerata ideal = ½ [(26 x 4)+(26 x 1)] = 65 SDi = simpangan baku ideal = 1/6 [(26 x 4)-(26 x 1)] = 13
Mengacu  pada  norma  kategori  yang  telah  dihitung  tersebut,  maka  dapat diketahui distribusi kategori status sosial ekonomi orang tua siswa. Tabel 3 berikut merupakan kategori status sosial ekonomi orang tua siswa.
Tabel 3. Kategori Status Sosial Ekonomi Orang Tua
No Skor Frekuensi Kategori Absolut Relatif Komulatif 1 > 78 3 3.0 3.0 Sangat Tinggi 2 65 - 78 53 53.0 56.0
Tinggi
Analisis Dampak Faktor Ekonomi Orang Tua di Masa Pandemi Covid 19 dengan
Minat Kuliah ke Perguruan Tinggi Status Sosial Ekonomi Orang Tua 5 14 13 21 18 16 11 2 0 5 10 15 20 25 58  - 62 63  - 67 68  - 72 73  - 77 78  - 82 83  - 87 88  - 92 93  - 97 Interval F re kue ns i
3 52 - 64 42 42.0 98.0 Rendah 4 < 52 2 2.0 100.0 Sangat Rendah Total 100 100
Berdasarkan  tabel  3  di  atas  dapat  diketahui  bahwa  status  sosial  ekonomi orang  tua  siswa  Kelas  XII  SMA/K  di  kabupaten  purworejo  Tahun  Ajaran 2021/2022 cenderung Tinggi. Hal ini dikarenakan skor rerata sebesar 76.55 berada pada  rentang  skor  65  –  78.  Status  sosial  ekonomi  orang  tua  siswa  secara keseluruhan, pada kategori sangat tinggi 3%, tinggi sebesar 53%, rendah sebesar 42% dan sangat rendah sebesar 2%. Gambar 2 berikut merupakan grafik dsitribusi kategori status sosial ekonomi orang tua.
Gambar 2.

## Grafik Kategori Status Sosial Ekonomi Orang Tua

## 2. Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi
Data Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi diperoleh dari angket dengan
28 butir pernyataan dan jumlah responden 100 siswa. Skor tertinggi Melanjutkan Studi  ke  Perguruan  Tinggi  siswa  sebesar  97  dan  terendah  sebesar  49,  sehingga memiliki range sebesar 48. Jumlah klas interval yang digunakan rumus k = 1+3.3 log n = 1+3.3 log 100 =1+3.3 (2) = 8 (pembulatan ke-atas), sedangkan lebar klas dihitung dengan I = range /k +1= 48/8+1 = 7 (pembulatan ke-atas). Dari perhitungan tersebut dapat dibuat Tabel 4 distribusi frekuensi sebagai berikut :
Tabel 4. Distribusi Frekuensi Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi
No Skor Frekuensi Absolut Relatif Komulatif 1 97  - 103 2 2.0 2.0 2 90  - 96 12 12.0 14.0 3 83  - 89 22 22.0 36.0 4 76  - 82 14 14.0 50.0 5 69  - 75 21 21.0 71.0 6 62  - 68 13 13.0 84.0 7 55  - 61 11 11.0 95.0 8 48  - 54 5 5.0 100 Total 100
100 2 42 53 3 0 10 20 30 40 50 60 F re kuns i Kurang Sekali Kurang Baik Baik Sekali Status Sosial Ekonomi Orang Tua
Berdasarkan Tabel 4 dapat diketahui frekuensi terbanyak 22 pada interval 83 − 89 yang memuat skor rerata sebesar 75.74, median sebesar 75.5 dan modus sebesar 73 dengan simpangan baku sebesar 12.29. Gambar 3 berupa grafik berikut memberikan  gambaran  lebih  jelas  mengenai  pemusatan  dan  penyebaran  data Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi.

## Gambar 3.

## Grafik Distribusi Frekuensi Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi
Untuk mengetahui tingkat Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi, mengacu  pada  norma  kategori,  maka  dapat  diketahui  distribusi  kategori  Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi. Tabel 5 berikut merupakan kategori Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi.

## Tabel 5. Penghitungan Norma Kategorisasi Minat Melanjutkan Studi ke PT
No Formula Batasan Skor Kategori 1. X > (M + 1.SD) X>84 > 48 Sangat Tinggi 2. (M + 1.SD) ≥ X ≥ M 70≤X≤48 70 - 48 Tinggi 3. M > X ≥ (M - 1.SD) 56≤X<70 56 - 69 Rendah 4. X < (M - 1.SD) X<56 < 56 Sangat Rendah Keterangan: X = jumlah skor responden, Mi = rerata ideal = ½ [(28 x 4)+(28 x 1)] = 70
SDi    = simpangan baku ideal = 1/6 [(28 x 4)-(28 x 1)] = 14 Mengacu  pada  norma  kategori  yang  telah  dihitung  tersebut,  maka  dapat diketahui distribusi kategori Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi. Tabel 6 berikut merupakan kategori Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi.
Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi 5 11 13 21 14 22 12 2 0 5 10 15 20 25 48  - 54 55  - 61 62  - 68 69  - 75 76  - 82 83  - 89 90  - 96 97  - 103 Skor F re k u e n si
Tabel 6. Kategori Kecenderungan Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi No Skor Frekuensi Kategori Absolut Relatif Komulatif 1 > 90 34 34.0 34.0 Baik Sekali 2 75 - 90 35 35.0 69.0 Baik 3 60 - 74 26 26.0 95.0 Kurang 4 < 60 5 5.0 100.0 Kurang Sekali Total 100 100
Berdasarkan tabel 6 di atas dapat diketahui bahwa Minat Melanjutkan Studi ke  Perguruan  Tinggi  siswa  Kelas  XII  SMA/K  di  kabupaten  purworejo  Tahun Ajaran 2021/2022 cenderung Tinggi. Hal ini dikarenakan skor rerata sebesar 75.74 berada pada rentang skor 75 – 90. Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi secara keseluruhan, pada kategori Sangat Tinggi 34%, Tinggisebesar 35%,  rendah sebesar 26% dan sangat  rendah sebesar 5%. Gambar 4 berikut merupakan grafik dsitribusi kategori Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi.

## Gambar 4.

## Grafik Kategori Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi

## Pembahasan
Sebelum  dilakukan  uji  hipotesis  terlebih  dahulu  dilakukan  uji  prasyarat analisis  atau  uji  asumsi.  Asumsi  yang  harus  terpenuhi  dalam  uji  korelasi  adalah hubungan  antara  variabel  independen  dengan  variabel  dependen  linier  dan  tidak terjadi korelasi yang sempurna antar variabel independen.
Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah distribusi data masing- masing variabel normal atau tidak. Jika data masing-masing variabel terdistribusi normal,  maka  dalam  model  korelasi  yang  dihasilkan  tidak  terdapat  problem distribusi, sehingga modelnya akurat. Hasil uji normalitas dapat dilihat pada tabel 8 berikut.
Tabel 7. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Variabel Bebas Asymp. sig Kesimpulan Status Sosial Ekonomi Orang Tua 0,369 Normal Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi 0,278
Normal 14 34 41 11 0 10 20 30 40 50 F re kuns i Kurang Sekali Kurang Baik Baik Sekali Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi
Tabel  7  menunjukkan  bahwa  data  semua  variabel  dalam  penelitian  ini terdistribusi  normal.  Hal  ini  dikarenakan p-value yang  ditunjukkan Asymp.  Sig ( Asymptotic Signifikansi ) lebih besar dari 0,05. Dari keterangan tersebut, maka data variabel  dalam  penelitian  ini  dapat  dianalisis  menggunakan  pendekatan  statistik parametrik.
Uji  linieritas  akan  menguji  pola  korelasi  masing-masing  variabel  bebas dengan  variabel  terikat.  Apabila  pola  korelasinya  linear,  maka  analisis  korelasi dapat dilakukan. Hasil uji linearitas dapat dilihat pada tabel 8 dibawah ini.

## Tabel 8. Rangkuman Hasil Uji Linieritas
Tabel  9  tersebut  menunjukkan  harga  F  dari  perhitungan  untuk  masing- masing variabel lebih kecil dari harga F tabel pada taraf signifikansi 5%, sehingga pola  hubungan  antara  variabel  bebas  dan  variabel  terikat  bersifat  linier.  Hasil tersebut  mengindikasikan,  bahwa  korelasi  atau  regresi  bersifat  linear  dapat dilakukan.
Pengujian  hipotesis  penelitian  ini,  yaitu  mengenai  terdapat  tidaknya pengaruh variabel bebas dengan variabel terikat. Pengujian hipotesis pertama, dan ke-dua  dilakukan  dengan  teknik  analisis  korelasi  sederhana  ( simple  correlation ) , sedangkan pengujian hipotesis ke-tiga menggunakan teknik analisis korelasi ganda. Deskripsi  hasil  uji  hipotesis  pertama,  ke-dua  dan  ke-tiga  dijelaskan  pada  uraian berikut.
Pengujian Hipotesis
Ha :  Terdapat  hubungan  positif  dan  signifikan  antara  status  sosial ekonomi orang tua dengan minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi pada siswa kelas XII SMA/K dikabupaten purworejo tahun ajaran 2021/2022.
Ho  :  Tidak terdapat hubungan positif dan signifikan antara status sosial ekonomi orang tua dengan minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi pada siswa kelas XII SMA/K dikabupaten purworejo tahun ajaran 2021/2022.
Pengujian  hipotesis  pertama  menggunakan  teknik  analisis  korelasi sederhana , yang hasilnya dapat dilihat pada tabel 9 berikut ini :
Tabel 9. Rangkuman Hubungan Status Sosial Ekonomi Orang Tua dengan Minat
Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi
Variabel Bebas Variabel Terikat db Harga F p Kesimpulan Hitung Tabel X Y 1 ; 98 1,109 3.94 0,365 Linier
Sumber
N Koefisien r p Keterangan Hitung Tabel (5%) X → Y 100 0.285 0.195 0.004 Signifikan
Harga r-hitung 0,285, berarti bahwa hubungan status sosial ekonomi orang tua  dengan  minat  melanjutkan  studi  ke  perguruan  tinggi  bersifat  positif.  Untuk menguji  keberartian  status  sosial  ekonomi  orang  tua  dengan  minat  melanjutkan studi  ke  perguruan  tinggi  dengan  membandingkan  r-hitung  dengan  r-tabel. Koefisien korelasi (r-hitung) 0,285 lebih besar dari r-tabel (n=100 dan signifikansi 5%)  sebesar  0.195,  berarti  terdapat  hubungan  status  sosial  ekonomi  orang  tua dengan  minat  melanjutkan  studi  ke  perguruan  tinggi.  Dengan  demikian disimpulkan  bahwa  hipotesis  Ha  menyatakan  terdapat  hubungan  status  sosial ekonomi orang tua dengan minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi, terbukti atau  didukung  oleh  data  hasil  penelitian.  Hasil  pengujian  hipotesis  adalah  Ha  : diterima, p = 0.004 dan Ho : ditolak.
Berdasarkan analisis deskriptif, status sosial ekonomi orang tua cenderung baik. Hal tersebut, artinya status sosial ekonomi orang tua siswa mendukung secara baik kebutuhan siswa itu sendiri.
Mengenai  hubungan  status  sosial  ekonomi  orang  tua  dengan  minat melanjutkan  studi  ke  perguruan  tinggi,  koefisien  r-hitung  0,285,  berarti  bahwa hubungan  status  sosial  ekonomi  orang  tua  dengan  minat  melanjutkan  studi  ke perguruan tinggi bersifat positif, artinya semakin tinggi status sosial ekonomi orang tua siswa akan  minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Keberartian hubungan status  sosial  ekonomi  orang  tua  dengan  minat  melanjutkan  studi  ke  perguruan tinggi, dibuktikan dengan r-hitung 0,285 yang lebih besar dari r-tabel 0,195, berarti terdapat hubungan status sosial ekonomi orang tua dengan minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi.
Dari hasil data diatas dapat diartikan bahwa setiap siswa mempunyai orang tua  yang  status  sosial  ekonomi  orang  tuanya  berbeda.  Tingginya  status  sosial ekonomi  orang  tua  yang  dilihat  dari  aspek  tingkat  pendapatan  orang  tua,  jenis pekerjaan,  maupun  penghasilan  yang  diperoleh  oleh  orang  tua  siswa  masing- masing. Status sosial ekonomi orang tua menunjukkan keterampilan, kemampuan dan  pengetahuan  yang  dimiliki  orang  tua.  Keadaan  sosial  ekonomi  orang  tua  di masa  pandemi  covid  19  akan  mempengaruhi  minat  siswa  untuk  melanjutkan sekolahnya.  Hal  ini  akan  tampak,  apabila  siswa  tamat  dari  SMA/K,  mereka dihadapkan  pada  pilihan  untuk  melanjutkan  ke  perguruan  tinggi.  Namun  siswa yang  rendah mampu hanya menyekolahkan anaknya sampai SMA/K saja, adapula yang  hanya  sampai  SMP  saja,  kemudian  anak  tersebut  dituntut  untuk  segera mencari  pekerjaan  agar  kehidupan  di  dalam  keluarganya  tercukupi  (Soedjono Soekamto, 2005:163).
Tingkat pendidikan yang dicapai orang tua akan mencerminkan cakrawala pengetahuan  yang  diperolehnya,  yang  pada  gilirannya  akan  menentukan kemampuannya dalam mendidik anaknya. Dengan tingkat pendidikan yang tinggi juga akan berpengaruh terhadap jenis pekerjaan yang tinggi pula, sehingga dengan jenis pekerjaan yang tinggi maka penghasilan yang diperoleh juga tinggi. Hal ini
juga  akan  memberikan  pengaruh  terhadap  munculnya  minat  siswa  untuk melanjutkan sekolah.
Penghasilan  dan  tingkat  pendidikan  orang  tua  orang  tua  yang  mencukupi dan mendukung masa  depan siswa, akan memberi  dorongan kepada siswa untuk melanjutkan  ke  perguruan  tinggi.  Penghasilan  orang  tua  akan  memberikan keparcayaan  diri  siswa  untuk  melanjutkan  studinya  ke  perguruan  tinggi,  karena ketersediaan dana. Tingkat pendidikan orang tua yang semakin tinggi, maka orang tua siswa akan memberikan motivasi atau dorongan agar masa depan anaknya lebih tinggi.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil temuan penelitian diatas, terdapat kesimpulan yang telah dirangkum peneliti dalam mempermudah pembaca untuk memahami rangkaian isi dan  hasil  penelitian  sebagai  berikut  yaitu  terdapat  hubungan  yang  positif  antara status  sosial  ekonomi  orang  tua  siswa  di  masa  pandemic  covid  19  dengan  minat melanjutkan studi ke perguruan tingi siswa kelas XII SMA/K dikabuten purworejo tahun  ajaran  2021/2022  yang  ditunjukkan  dengan  koefisien  korelasi  0.285.  Ada banyak hal yang mempengaruhi minat siswa untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi, namun dalam penelitian ini hanya melibatkan satu variabel bebas yaitu status sosial ekonomi orang tua saja. Dari sini disadari bahwa masih banyak faktor lain yang mempengaruhi minat untuk melanjutkan studi ke perguruan tingi.

## DAFTAR PUSTAKA
Abror, Abdul Rachman. (1998). Psikologi Pendidikan . Yogyakarta: Tiara Wacana.
Arikunto,  Suharsimi.  (2000). Organisasi  dan  Administrasi  Pendidikan  dan Teknologi Kejuruan . Jakarta: Rineka Cipta.
Azwar,  Saifudin.  (1997). Tes  Prestasi,  Fungsi  dan  Pengembangan  Pengukuran Prestasi Belajar . Yoyagkarta: Liberti.
Balitbang  Depdiknas.  (2004). Manajemen  Sekolah  Menengah  Kejuruan. Jakarta: Depdiknas.
Crow  and  Crow.  (2003). Psikologi  Pendidikan .  Yogyakata:  Nur  Cahya. dan Implementasi . Bandung : Remaja Rosdakarya.
Depdikbud. (2005). Indikator-indikator Keberhasilan SMK . Jakarta.
Dimyati, Mahmud. (2001). Psikologi Pendidikan . Jakarta.
Gunawan, Ary H.. (2002). Administrasi Sekolah, Administarsi Pendidikan Mikro. Jakarta: Rineka Cipta.
Hadi, Sutrisno. (2004). Analisis Regresi . Yogyakarta: Andi Offset.
Hamalik, Oemar. (2003). Kurikulum dan Pembelajaran . Jakarta: Bumi Angkasa.
Jatmoko, Dwi & Faizun, Mahfud. (2020). Persepsi Mahasiswa terhadap pelayanan pembelajaran  online  dimasa  pandemi  covid  19. Jurnal  Pendidikan  Surya Edukasi , Volume: 5, no.2 halaman 1-10.
Komang A.W. (2002). Metode Penelitian . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Miflen, FJ & Mifflen, FC. (2003). Sosiologi Pendidikan. (Jost Kulit: Terjemahan). Bandung: Tarsito.
Minarsih.  (2004). Strategi  Suatu  Pengantar  Pendidikan .  Jakarta:  Pustaka Pelajar.
Mulyasa. (2004). Kurikulum Berbasis Kompetensi Konsep, Karakteristik,
Munandir. (2003). Program Pengetahuan Dan Pemahaman Di Perguruan tinggi . Jakarta: Dirjen Pendidikan Tinggi.
Munarman. (2004). Hubungan antara Tingkat Pendidikan Orang Tua dan Prestasi Belajar Dengan Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas II Jurusan Akutansi SMK N I Yogyakarta Tahun Ajaran 2003/2004. Skripsi . FIS UNY.
Notodiharjo,  Hardjono.  (2002). Pendidikan  Tinggi  dan  Tenaga  Kerja  Tingkat Tinggi di Indonesia. Jakarta: UI Press.
Purwanto, Ngalim. (2002). Psikologi Pendidikan . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Santoso,  Singgih.  (2003). Mengatasi  Berbagai  Masalah  Statistik  dengan  SPSS Versi 12.0 . PT. Elex Media Komputindo. Jakarta.
Sarbiran. (1998). Kreatifitas dan Dorongan Untuk Berprestasi . Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan FPTK IKIP Yogyakarta.
Sardiman A.M. (2006). Interaksi Berprestasi dan Belajar Mengajar . Jakarta: Raya Grafindo Persada.
Slameto.  (2003). Belajar  dan  Faktor-faktor  yang  Mempengaruhinya .  Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana,  Nana.  (2005). Dasar-dasar  Proses  Belajar  Mengajar .  Bandung:  Sinar Baru Algesindo.
Sudjono,  Anas.  (2001). Pengantar  Evaluasi  Pendidikan .  Jakarta:  Raja  Grafindo Persada.
Sugiyono. (2004). Statistika Untuk Penelitian . Bandung: Alfabeta.
Sukamto, Soerdjono. (2005). Pengantar Metode Penelitian . Jakarta: UI Press.
Sukmadinata,  Nana  Syaodih.  (2003). Psikologi  Proses  Pendidikan  Perguruan Tinggi . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suryabrata, Sumadi. (2002). Proses Belajar Mengajar di Sekolah . Jakarta: Rineka Cipta.
Syah, Muhibin. (2001). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Walgito,  Bimo.  (1999). Psikologi  Umum .  Yayasan  Penerbit  Fakultas  Psikologi UGM: Yogyakarta.