## PEMBELAJARAN STATISTIK BERBASIS STATISTICAL PRODUCT AND SERVICE SOLUTIONS (SPSS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA TEKNIK INDUSTRI
* Sri Wahyuni Tarigan, Evta Indra, Delima Sitanggang Universitas Prima Indonesia Jl. Sekip, Petisah Tengah, Kec. Medan Petisah, Kota Medan, Sumatera Utara 20111 E-mail : * srimarelan@gmail.com
ABSTRAK- Pembelajaran  statistik  sulit  untuk  di  pahami  jika  tidak  menggunakan  bantuan  SPSS.  Hal  in terbukti  dari  hasil  belajar  mahasiswa  atau  nilai  mahasiswa  sebelum  diadakan  pembelajaran  statistik  tanpa berbasis    SPSS  atau  di  sebut  juga  dengan  postes  jauh  lebih  rendah  di  banding  dengan  pembelajaran  statistik berbasis  SPSS  atau  pretes.  Hasil  postes  menunjukkan  mahasiswa  yang  memiliki  nilai  58  sebanyak  4  orang, sedangkan pretes menghasilkan nilai lebih baik lagi yaitu 4 orang mencapai nilai 74 dan 3 orang mencapai nilai 80.  Maka  dapat  di  simpulkan  bahwa  pembelajaran  statistik  berbasis  SPSS  dapat  meningkatkan  hasil  belajar mahasiswa di banding pembelajaran tanpa berbasis SPSS.
Kata kunci : Statistik, SPSS 22, Pembelajaran.

## 1. PENDAHULUAN
Statistik  merupakan  salah  satu  mata  kuliah  yang di  pelajari  di  Teknik  Industri  dengan  dasar perhitungan  yang  di  sajikan  secara  teoritis  dengan beban    perkuliahan  2  sks    dan  umumnya  tanpa menggunakan  Statistical  Product  and  Service Solutions  (SPSS).  Rumus-rumus  yang  di  sajikan dalam pembelajaran statistik  umumnya di sesuaikan dengan  topik  bahasan  tiap  pertemuan  yang  di laksanakan  di  dalam  kelas  banyak  menyita  waktu karenanya  membuat  mahasiswa  kurang  memahami untaian  rumus  yang  cukup  rumit.  Selain  itu  uraian hitungan  harus  di  jelaskan  satu  persatu  sehingga kurang  praktis  mengingat  waktu  dalam  satu  kali pertemuan  belajar  mengajar  hanya  satu  jam  saja tidaklah  cukup  untuk  membuat  mahasiswa  paham tentang statitik.
Adanya  Statistical  Product  and  Service  Solutions (SPSS)  membantu  mahasiswa  untuk  memahami statistik  secara  menyeluruh  tanpa  harus  menghitung terlalu  lama  dalam  mencari    rata-rata  seperti  mean, median,  range,  kuartil,  persentil,  serta  mencari hitungan  seperti  korelasi  antar  variabel  dimana software SPSS secara otomatis langsung menampilkan  tabel  beserta  bermacam-macam  jenis grafik  yang  di  butuhkan  untuk  beragam  keperluan dan  tentunya  menambah  pemahaman  mahasiswa dalam mempelajari statistik secara mudah, tepat dan akurat.
Statistical  Product  and  Service  Solutions  (SPSS) tidak  terdapat  dalam  program  windows  bawaan komputer  atau  laptop  tetapi  harus  di  instal  terlebih dahulu  dengan  membeli  software  SPSS  tersebut kemudian melakukan penginstalan kepada komputer atau  laptop  setelah  itu  dapat  di  pergunakan  sesuai dengan kebutuhan. Tidak semua  mahasiswa  mampu menggunakan  program  SPSS  untuk  itu  di  perlukan arahan  dalam  menggunakannya  dengan  beragam latihan  yang  tentunya  hanya  dapat  di  lakukan  di
laboratorium  komputer,  sehingga  di  sarankan  untuk mempelajari SPSS dengan cara membuat praktikum statistik  berbasis  SPSS.  Namun  hingga  saat  ini  di Teknik  Industri  belum  diadakan  pembelajaran berdasarkan SPSS yang di laksanakan di laboratorium  komputer  sehingga  di  kombinasikan antara  teori  dan  praktek  dalam  tiap  pertemuan  agar mahasiswa dapat memahami dan dapat membandingkan  kemudahan  pembelajaran  statistik berbasis SPSS dengan sekedar teori di kelas.

## 2. ISI PENELITIAN

## 2.1 Jenis Penelitian
Penelitian  ini  bersifat  eskperimen  tepatnya  Pre- Experimental  Design.  Rancangan  ini  berguna  untuk mendapatkan  informasi  awal  terhadap  pernyataan yang ada dalam penelitian. Bentuk Pre-Experimental Design  ini  berfokus  kepada  satu  kelompok  pretes dan  postes  (One–Group  Pretest-Posttest  Design) dengan  meninjau  bagaimana  sebelum  perlakuan percobaan  (Pretest)  kemudian  dibandingkan  dengan setelah  dilakukan  percobaan  (Posttest)  dengan demikian  hasil  perlakuan  dapat  di  ketahui  lebih akurat.

## Gambar 1. Rancangan Penelitian

## 2.2 Lokasi dan Sampel
Jumlah  sampel  yang  di  pergunakan  dalam penelitian ini adalah mahasiswa teknik industri kelas malam dan kelas pagi berjumlah 30 orang yang telah melaksanakan  pembelajaran  statistik  baik  secara teori  maupun  melaksanakan  pembealajaran  statistik secara paraktek di laboratorium komputer
Universitas  Prima  Indonesia  dengan  menggunakan software SPSS.
2.3 Metode Analisis Data
Analisis  data  dalam  penelitian  ini  memakai univariat  atau  analisa  secara  deskriptif  bertujuan untuk menjelaskan atau mendeskripsikan karekteristik  setiap  variabel  penelitian  dengan menguraikan  mean,  median,  range  yang  diteliti selain itu juga menghasilkan distribusi frekuensi dari tiap variabel.
2.4 Roadmap Penelitian

## Gambar 1. Roadmap Penelitian

## 2.5 Teknik Pengumpulan Data
Teknik  mengumpulkan  data  dalam  penelitian ini  menggunakan  mean,  range  dan  persentase sehingga masing-masing variabel dapat di ukur yang tertera pada Tabel 1.
Tabel 1. Pengumpulan Data Variabel
Variabel Data Cara ukur Hasil Ukur Skala Postes Evaluasi Mean dan Range interval Pretes Evaluasi Mean dan Range interval Pembelajaran berbasis SPSS Memban dingakan hasil evaluasi Mean dan frekuensi Ordinal

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Akumulasi  nilai  tiap  mahasiswa  sebelum dilakukan pembelajaran statistik tanpa SPSS (pretes) dan  sesudah  di  lakukan  pembelajaran  statistik berbasis  SPSS  (postes)    berjumlah  30  orang mahasiswa  dapat  di  lihat  pada  Tabel  2  sekaligus menyajikan perbandingan nilai rata-rata sebelum dan sesudah  diadakan  pembelajaran  statistik  berbasis SPSS.
Tabel 2. Nilai Mahasiswa Sebelum Pembelajaran (Pretes) dan Sesudah Pembelajaran (Postes)
Mahasiswa Pretes Postes 1 56 75 2 58 72 3 45 70 4 50 73 5 60 80 6 55 72 7 57 75 8 54 74 9 58 71 10 59 79 11 49 70 12 53 73 13 52 70 14 61 80 15 65 75 16 57 77 17 56 74 18 54 76 19 58 72 20 51 71 21 53 74 22 56 78 23 50 70 24 60 82 25 62 80 26 52 76 27 55 78 28 58 74 29 54 79 30 63 83
Tabel 3. Nilai Rata-Rata Pembelajaran Statistik Berbasis SPSS
Dari Tabel 3 dapat di jabarkan bahwa nilai rata-rata atau  mean  untuk  pretes  sebesar  55,70  dan  rata-rata untuk  postes  sebesar  75,10. Terdapat  kenaikan  nilai mahasiswa  secara  signifikan  terhadap  pembelajaran statistik berbasis SPSS.
Tabel 4. Univariat Variabel Analisa Pretes Postes N Valid 30 30 Missing 0 0 Mean 55.70 75.10 Median 56.00 74.50 Mode 58 70 a Std. Deviation 4.466 3.782 Variance 19.941 14.300 Range 20 13 Minimum 45 70 Maximum 65 83
Tabel  4  menunjukkan  hasil  dari  analisa  secara univariat  yang  menguraikan  mean,  median,  mode satndar  deviasi,  range  dari  masing-masing  nilai pretes dan postes.
Perbedaan  yang  signifikan  antara  range  pretes  dan postes  nampak  mencolok  yaitu  nilai  range maksimum  pada  pretes  atau  nilai  tertinggi  yang dapat dicapai mahasiswa sebesar 65 sedangkan nilai range  maksimum  pada  postes  mencapai  85.  Hal  ini menyatakan  bahwa  mahasiswa  lebih  memahami pembelajaran  statistik  berbasis  SPSS  di  banding hanya sekedar teori.
Tabel 5. Frekuensi dan Persentase Nilai Postes
Pada  Tabel  5  frekuensi  atau  banyaknya mahasiswayang  memiliki  nilai  54  ada  tiga  orang mahasiswa  dengan  persentase  sebesar  10.0  %  dan nilai  58  ada  4  orang  mahasiswa  dengan  persentase sebesar 13,3 %.
Tabel 6. Frekuensi dan Persentase Nilai Postes
Tabel  6  frekuensi  atau  banyaknya  mahasiswa  yang memiliki  nilai  70  dan  74  ada  4  orang  mahasiswa dengan persentase sebesar 13,3%.
Grafik  1  menampilkan  perbandingan  nilai  rata- rata  postes  dan  pretes  mahasiswa  selama  mengikuti pembelajaran  statistik.  Perbedaan  yang  mencolok dari tampilan  grafik batang berdimensi tiga  tersebut dapat  menjelaskan  bahwa  pembelajaran  statistik berbasis  SPSS  dapat  meningkatkan  hasil  belajar mahasiswa  daripada  pembelajaran  statistik  tanpa berbasis SPSS
Gambar 2. Perbandingan Mean Postes dan Pretes

## 4. KESIMPULAN
Dari  uraian  tabel  dan  grafik  dapat  di  ambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Mahasiswa lebih memahami pembelajaran berbasis  SPSS  di  banding  penyajian  hitungan manual secara teoritis.
2. Hasil belajar ataupun nilai mahaiswa mengalami kenaikan  secara  signifikan  setelah  di  adakan pembelajaran statistik berbasis SPSS.
3. Dapat  memberikan  perbandingan  secara  cepat dan  akurat  dalam  mengerjakan  contoh-contoh perhitungan statistik dengan menggunakan SPSS.
4. Tabel dan grafik otomatis dapat di peroleh  tanpa menggunakan  lembar  kerja  terpisah  dari  beserta rentetan angka-angka perhitungan yang menjelaskan isi tabel dan grafik itu sendiri.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Getut Pramesti (2002). Panduan Lengkap SPSS dalam  Mengolah  Data  Statistik.  Penerbit PT.Elex Media Komputindo. Kelompok Media,
Jakarta.
[2] Muhammad  Yaumi,  Media  dan  Teknologi Pembelajaran,  Jalan  Tambara  Raya  no.23
Rawamangun, Jakarta.
[3] Riduwan  (2010).  Belajar  Mudah  Penelitian Untuk Guru, Karyawan   dan  Peneliti  Pemula, Bandung : Alfabeta, 2010.
[4] Sari Wahyuni  Arlinda & Chairul  Azhar (2011). Statistik Kedokteran   (disertai  aplikasi dengan SPSS).  Bamboedoea  Communication.  Jl.  Cakra
Wijaya  II  Blok  J  No.10. Kav. Diskum
Jakarta Timur 13420.
[5] Sastroasmoro  Sudigdo  dan  Ismael  Sofyan (2014).  Dasar-dasar  Metodologi  Penelitian klinis.  CV.  Sagung  Seto.  P.O.Box  4661/Jakarta 10001.
[6] E.  Indra,  M.  D.  Batubara,  M.  Yasir,  and  S. Chau,  “Desain  dan  Implementasi  Sistem
Absensi Mahasiswa Berdasarkan Fitur Pengenalan Wajah dengan Menggunakan
Metode Haar-Like Feature,” J. Teknol. dan Ilmu
Komput. Prima, vol. 2, no. 2, 2019.
[7] A.  L.  Sitanggang,  M.  Hati  Loi,  and  E.  Indra, “RANCANG  BANGUN  APLIKASI  SISTEM
UJIAN SARINGAN
MASUK
SMA BERBASIS  ANDROID  (Studi  Kasus  SMA
Amir  Hamzah  Medan),”  J.  Sist.  Inf.  Ilmu Komput. Prima (JUSIKOM PRIMA), vol. 2, no. 2, 2019.