Vol. 2 No. 2 Juni 2022, e-ISSN : 2797-8842 | p-ISSN : 2797-9431

## PERANAN JEJARING SOSIAL SEBAGAI MEDIA PEMBENTUK KARAKTER WARGA NEGARA : STUDI KASUS DI SMKN 4 PADALARANG

## WARIEDA
Program Pascasarjana Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Pasundan Cimahi E-mail : warieda05@gmail.com

## ABSTRAK
Tujuan  dari  penelitian  ini,  mengetahui  pemanfaatan  jejaring  sosial  yang  digunakan  sebagai media  pembentuk  karakter  kepribadian  warga  negara  yang  baik  di  SMKN  4  Padalarang. Mengetahui langkah-langkah yang digunakan dalam pemanfaatan media jejaring sosial untuk membentuk  karakter  warga  negara  yang  baik.  Mengetahui  peranan  jejaring  sosial  sebagai media  pembentuk  karakter  warga  negara  yang  baik.  Penelitin  ini  menggunakan  pendekatan kualitatif  dengan  metode  penelitian  menggunakan  metode  studi  kasus.  Hasil  dari  penelitian, langkah-langkah  yang  dilakukan  oleh  guru  PKN  agar  media  jejaring  sosial  facebook  dapat dimanfaatkan  sebagai  sarana  interaksi  sosial  peserta  didik,  biasanya  guru  TKJ  dan  OSIS membuat  tim  khusus  yang  memeriksa  penggunaan  facebook.  Peranan  media  jejaring  sosial facebook dapat membentuk karakter warga negara yang baik apabila di gunakan secara baik, maka  dapat  membuka  pola  pikir  agar  berwawasan  luas  bagi  pembentukan  budaya  sekolah secara  positif,  yaitu  tertanamnya  nilai-nilai  yang  melandasi  perilaku  yang  baik  pada  peserta didik sesuai nilai dan norma, tradisi kebiasaan-kebiasaan kesehariaan, melalui simbol-simbol yang positif, seperti kebiasaan berkata sopan, yang dipraktekan oleh semua warga sekolah dan masyarakat  sekitar  sekolah,  terbentuk  warga  negara  dengan  kepribadian  yang  baik,  dengan pengenalan  budaya  sopan  santun,  dalam  berbicara,  dalam  bersikap,  sebab  budaya  yang menyebabkan  peserta  didik  tumbuh  dan  berkembang,  dimulai  dari  lingkungan  terdekat, keluarga, sekolah dan berkembang ke lingkungan yang lebih luas yaitu budaya nasional bangsa dan budaya universal yang dianut oleh umat manusia, peserta didik tumbuh dan berkembang, dimulai dari budaya di lingkungan terdekat, keluarga, sekolah dan lingkungan berkembang ke lingkungan yang lebih luas yaitu budaya nasional bangsa maka akan terbentuk karakter warga negara yang baik.
Kata Kunci : Jejaring Sosial, Karakter Warga Negara.

## ABSTRACT
The purpose of this study is to find out the use of social networks that are used as a medium for forming the personality of good citizens at SMKN 4 Padalarang. Knowing the steps used in the use of social networking media to form the character of a good citizen. Knowing the role of social networks as a medium for forming the character of a good citizen. This research uses a qualitative approach with research methods using case study methods. The results of the study show that the steps taken by PKN teachers so that the Facebook social networking media can be used as a means of social interaction for students, usually TKJ and OSIS teachers create a special team that checks the use of Facebook. The role of social networking media Facebook can shape the character of good citizens when used properly, it can open a mindset to be broad- minded for the formation of a positive school culture, namely the embedded values that underlie good behavior in students according to values and norms. , traditions of daily habits, through positive symbols, such as the habit of saying politely, which is practiced by all school members and  the  community  around  the  school,  forming  citizens  with  good  personalities,  with  the introduction of a culture of politeness, in speaking, in attitude, because culture causes students to grow and develop, starting from the closest environment, family, school and developing into a wider environment, namely the national culture of the nation and universal culture embraced by mankind, students grow and develop, starting from the culture in the closest environment. , family, school and environment b If it develops into a wider environment, namely the national culture of the nation, it will form the character of a good citizen.
Vol. 2 No. 2 Juni 2022, e-ISSN : 2797-8842 | p-ISSN : 2797-9431
Keywords: Social Networking, Citizen Character.

## PENDAHULUAN
Membangun  budaya  dan  karakter  bangsa  merupakan  sebuah  konsep  yang  saling mempengaruhi dalam peradaban manusia dan hal  tersebut  telah membawa perubahan sosial yang  sangat  mempengaruhi  pada  peradaban  manusia.  Sedangkan  globalisasi  meluas  ke berbagai sendi kehidupan dan melanda ke berbagai pelosok dunia sehingga membawa dampak perbedaan bahkan benturan tatanan nilai dan norma serta moral bagi masyarakatnya.
Pemikiran masyarakat yang di dasari oleh suatu asumsi bahwa untuk mendidik anak menjadi warga negara yang cerdas dan baik harus dilakukan secara sadar dan terencana dalam suatu  proses  pembelajaran  agar  mereka  secara  aktif  mengembangkan  potensi  dirinya  untuk memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan,  pengendalian  diri,  kepribadian,  kecerdasan,  akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, wahana aktualisasi diri warganegara baik secara  perorangan  maupun  kelompok  sesuai  dengan  hak,  kewajiban,  dan  konteks  sosial budayanya, melalui partisipasi aktif secara cerdas dan bertanggung jawab. Kewarganegaraan bertalian  dengan  masyarakat,  karena  disamping  secara  historis  konsep  tersebut  tumbuh bersamaan  dengan  perkembangan  identitas  manusia  sebagai  makhluk  sosial  politik,  juga disebabkan oleh adanya usaha mewujudkan sikap sosial yang baik karena yang dibangun dalam gerakan  sosio-kultural  itu  pranata  sosial  yang  berunsurkan  sistem  nilai  dan  norma,  maka masyarakat dan komunitas dalam hal ini perlu menyediakan ruang publik bagi warga negara untuk berbudaya dan berkarakter.
Berdasar  hal  di  atas,  kondisi  ini  yang  sebenarnya  tidak  bermakna  dalam  kehidupan sosial kemanusiaan pada peradaban manusia, namun laju pengaruhnya sulit dibendung seiring dengan bergulirnya pergeseran nilai dan moral yang bergerak cepat pada fenomena globalisasi. Semua lapisan masyarakat menuntut kebebasan, sementara semangat persaudaraan sebagai rasa cinta tanah air dan bangsa semakin terpuruk dan akibatnya persamaan dan keadilan sulit untuk diwujudkan.
Membangun  budaya  untuk  mencintai  tanah  air  serta  memiliki  sikap  peduli  sosial merupakan suatu proses usaha untuk memberi posisi warga negara untuk lebih mandiri dalam bermasyarakat, membina etos demokrasi yang bukan sekedar menekankan hak individual dan supremasi hukum, tetapi terutama menekankan pada pembenahan budaya dan karakter warga negara dalam hubungan antar sesama warganegara ketika bermasyarakat, penanaman nilai dan norma, kerukunan dan kekeluargaan yang mampu menumbuhkan kepedulian terhadap sesama warga negara.
Menurut Mulyasa (2011:235) karakter adalah :” nilai-nilai yang unik baik (tahu nilai kebaikan  dan  nyata  berkehidupan  baik)  yang  terpatri  dalam  diri  dan  perilaku”.  Dengan demikian  pendidikan  karakter  sebenarnya  dapat  menjadi  salah  satu  langkah  untuk menyembuhkan  penyakit  sosial  (Koesoema,  2007:116).  Dalam  konteks  keindonesiaan pendidikan  karakter  adalah  proses  menyaturasakan  sistem  nilai  kemanusiaan  dan  nilai-nilai budaya Indonesia dalam dinamika kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.”
Melalui  pendiikan  karakter  dengan  penanaman  semangat  kebangsaan  warga  negara khususnya  lembaga  pendidikan  dapat  menerapkan  secara  baik  kepada  peserta  didik,  karena sekolah  merupakan  lembaga  pendidikan  yang  diharapkan  dapat  menciptakan  karakter  yang baik dan di penuhi dengan ilmu pengetahuan, peserta didik setelah mengikuti proses pendidikan diharapakan dapat memiliki kemampuan dasar untuk berfikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, keterampilan dalam kehidupan sosial, memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan, memiliki kemampuan berkomunikasi, dalam konteks pembangunan budaya dan karakter bangsa.
Berdasar  hal  di  atas,  seiring  dengan  kemajuan  bidang  teknologi,  tentu  menimbulkan dampak yang positif dan negatif bagi peserta didik, tetapi sebagai pendidik harus mengetahuai bagaimana cara memberikan pendidikan kepada peserta didik tentang pemanfaatan teknologi jejaring sosial sebagai wahana membina karakter peserta didik agar sesuai dengan harapan dan
Vol. 2 No. 2 Juni 2022, e-ISSN : 2797-8842 | p-ISSN : 2797-9431
menghasilkan suatu totalitas hasil belajar yang mencerminkan pencapaian secara komprehensif.
Berbagai  persoalan  dan  situasi  global  yang  berkembang  cepat,  baik  yang  bermuatan pengaruh positif maupun yang bermuatan pengaruh negatif atau pengaruh yang bertentangan dengan  kepribadian  bangsa  Indonesia.  Sekarang  ini  sudah  marak  terjadi  seiring  dengan merosotnya  nilai,  moralitas  dan  karakter  pada  diri  peserta  didik  yang  hanya  mementingkan kepentingan  sendiri,  hanya  asyik  dengan  dunianya  dalam  mengakses  media  porno  sebagai pemuas atau kesenangan dan selalu membanggakan budaya barat sebagai suatu hal sangat luar biasa  padahal  apa  yang  ada  di  negara  Indonesia  ini  lebih  baik  dan  sangat  berharga  sekali, melalui pendidikan karakter yang mengarah pada prioritas semangat kebangsaan pada peserta didik maka peserta didik diharapka dapat berfikir, bertindak dan berwawasan yang baik.
Berdasar hal tersebut menurut Sigit Wardoyo (2013:94).” Semangat kebangsaan adalah cara berfikir bertindak dan berwawasan yang menempatkan kepentingan  bangsa dan negara diatas kepentingan diri dan kelompoknya.” Pembentukan karakter peserta didik menjadi vital dan  tidak  ada  pilihan  lagi  untuk  mewujudkan  Indonesia  baru,  yaitu  Indonesia  yang  dapat menghadapi  tantangan  regional  dan  global  (Muchlas  dalam  Sairin,  2001:  211).  Tantangan regional  dan  global  yang  dimaksud  adalah  bagaimana  generasi  muda  kita  tidak  sekedar memiliki kemampuan kognitif saja, tapi aspek afektif dan moralitas juga tersentuh.
Lucas  menguraikan  dalam  Munir  (2008:7)  bahwa  teknologi  informasi  adalah  segala bentuk  teknologi  yang  diterapkan  untuk  memproses  dan  mengirim  informasi  dalam  bentuk elektronis, micro  computer, computer  mainframe ,  pembaca  berkode,  perangkat  lunak memproses  transaksi,  peragkat  lunak  perangkat  kerja (worksheet )  dan  peralatan  komunikasi dan jaringan’.
Berdasar  hal  tersebut  seiring  dengan  pesatnya  kemajuan  teknologi  informasi  melalui media jejaring sosial saat ini telah menguasai kehidupan para pengguna Internet. Layanan yang dihadirkan oleh masing-masing situs jejaring sosial berbeda-beda. Hal inilah yang merupakan ciri khas dan juga keunggulan masing-masing situs jejaring sosial. Tetapi umumnya layanan yang  ada  pada  jejaring  sosial  adalah  chating,  email,  berbagi  pesan,  berbagi  video  atau  foto, forum diskusi, blog, dan lain-lain.
Pemanfaatan situs jejaring sosial atau social networking telah menjadi trend atau gaya hidup bagi sebagian masyarakat. Buktinya situs jejaring sosial facebook berada pada peringkat pertama  website  yang  paling  banyak  diakses  di  Indonesia,  dengan  maraknya  penggunaaan media jejaring sosial facebook, terkadang telah mengaburkan pola pikir dari remaja kita atau peserta didik di sekolah, penggunaan secara negatif seperti mengakses foto atau video forno, chat sex, dll dan anak sibuk dengan media tersebut untuk berpacaran.
Berdasar pada paparan di atas dan secara fakta empirik peneliti melakukan studi awal ke SMK Negeri 4 Padalarang sekolah ini merupakan sekolah menengah kejuruan yang memiliki jurusan teknologi jaringan komputer, perangkat lunak dan multimedia, salah satu sekolah yang pemanfaatan information and communication technology (ICT), menurut keterangan guru SMK Negeri 4 Padalarang peserta didik banyak yang mahir dalam penggunaan dunia jejaring sosial dan  hampir  semua  peserta  didik  di  SMKN  4  Padalarang  menggunakan  media  situs  jejaring sosial facebook, dari survey yang dilakukan oleh peneliti hanya dari semua peseta didik hanya ada satu atau dua anak yang tidak menggunakan facebook.
Maraknya  penggunaan  jejaring  sosial  berdampak  mengubah  pola  pikir,  pola  sikap peserta didik di SMKN 4 Padalarang, pola sikap atau karakter peserta didik, keadaan peserta didik memiliki rasa mementingkan diri sendiri tidak bersosialisasi secara langsung lebih asyik chating di jejaring sosial facebook, sikap terhadap sesama teman secara nyata hanya acuh saja mereka lebih asyik menjalin persahabatan di jejaring sosial facebook, sikap acuh terhadap guru di sekolah, apabila bertemu dengan guru, kepala sekolah, hanya diam saja tidak terlontar tegur, sapa dan salam mereka hanya asik dengan handphone membuka facebook, berbicara terhadap guru di sekolah atau pada orang yang lebih tua secara kasar, dengan sikap yang seronoh juga akibat  dari  pembudayaan  jejaring  sosial  facebook  dengan  mempergunakan  bahasa  alay, mengakses foto atau vidio porno dan di masukan ke facebook, hal ini sudah mengaburkan nilai-
Vol. 2 No. 2 Juni 2022, e-ISSN : 2797-8842 | p-ISSN : 2797-9431
nilai  agama  yang  dianutnya,  peserta  didik  banyak  mengakses  budaya  barat  dan  meniru  hal tersebut serta mengirimkan ke sesama teman melalui jejaring sosial facebook, tidak mencintai budaya  yang  dimiliki  oleh  negaranya  dengan  teman  yang  berbeda  suku  tidak  saling memperkenalkan budaya daerahnya sebagai sikap kebangsaan tetapi malah mengajak temannya untuk meniru artis atau aktor barat, terjadi kemunduran nilai-nilai agama atau degradasi nilai- nilai agama, tidak menjalankan ibadah waktu luang hanya habis untuk membuka situs jejaring sosial facebook dan banyak lagi hal-hal atau fenomena yang ada pada diri peserta didik yang sudah mengaburkan tata nilai politik, sosial, budaya yang sesungguhnya serta permasalahan tersebut telah menurunkan rasa semagat kebangsaan pada diri peserta didik.
Berdasar  masalah  tersebut  menurut  peneliti  sekolah  perlu  meningkatkan  mutu penyelenggaraan dan hasil pendidikan di sekolah yang mengarah pada pembentukan karakter. Fenomena yang peneliti temukan di SMK Negeri 4 Padalarang yang telah peneliti paparkan di atas, fenomena yang ada pada diri peserta didik yang selalu mementingkan diri sendiri, tidak peduli pada kelompok atau golongan sudah mengaburkan tata nilai politik, sosial, budaya yang sesungguhnya  serta  permasalahan  tersebut  telah  menurunkan  rasa  semagat  kebangsaan  dan mengaburkan  skap-sikap  yang  baik  sebagai  warga  negara  yang  baik  yang  harus  mencintai budayanya dan menjungjung tinggi norma agama.
Maka  dengan  adanya  hal  tersebut,  satuan  pendidikan  dapat  menentukan  prioritas pengembangannya dengan cara melanjutkan prokondisi  yang ada pada institusi, berdasarkan fenomena  di  atas  peneliti  tertarik  untuk  mengadakan  penelitian  mengenai  cara  berfikir, bersikap, dan berbuat yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara diatas kepentingan pribadi  dan  kelompoknya  melalui  karakter  semangat  kebangsaan  seiring  dengan  kemajuan teknologi informasi melalui media jejaring sosial. Dengan demikian penelitian ini mengambil judul : “Peranan Jejaring Sosial Sebagai Media Pembentuk Karakter Warga Negara ”. (Studi Kasus di SMKN 4 Padalarang)”.

## METODE PENELTIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kualitatif,  bersifat  almiah (nature) yang dideskripsikan  ( descriptif  model )  secara  empiris.  Dari  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa dalam persfektif pendidikan karakter di sekolah, pada bidang teknologi informasi komunikasi ( Information  Communication  Technology )  dapat  di  gunakan  secara  tepat  oleh  peserta  didik dengan menggunakan program yang di buat oleh sekolah secara tepat guna.
Analisi  hasil  temuan  dari  penelitian  di  atas,  sekolah  dapat  membuat  program  yang mengarah  pada  pembentukan  karakter  peserta  didik  dengan  megambil  salah  satu  standar kurikulum pendidikan karakter yang akan diterapkan pada sekolah yang bersangkutan dengan disesuaikan dengan program yang telah di buatnya.
Tujuan  dari  penelitian  ini  menganalisa  pemanfaatan  internet  dalam  proses  belajar mengajar  sebagai  media  stimulus  di  SMAN  di  kota  Bandung.  Penelitian  ini  merupakan penelitian  kuantitatif,  dengan  menggunakan  variabel  (X)  media  pembelajaran,  informasi, komunikasi, dan pada variabel (Y) rangsangan, motivasi dan dukungan, dimana variabel (X) ini sebagai pemanfaatan internet dan variabel (Y) sebagai media stimulusnya, dari hal tersebut sebagai rumusan masalah asosiatif/hubungan (satu) bagaimana hubungan antara pemanfaatan internet dengan media stimulus.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1.  Pemanfaatan  Jejaring  Sosial  Facebook  Agar  Dapat  Digunakan  Sebagai  Media Pembentuk Karakter Warga Negara yang Baik di SMKN 4 Padalarang
Dalam  pembahasan  ini,  peneliti  mencoba  menganalisa  berdasarkan  hasil  rangkuman deskripsi  data  wawancara,  observasi,  juga  analisis  data,  tentang  pemanfaatan  media  jejaring sosial facebook pada kelas X TKJ B, ternyata ditemukan data-data pemanfaatan jejaring sosial facebook  agar  dapat  digunakan  sebagai  media  pembentuk  karakter  warga  negara  yang  baik, guru  PKN,  melakukan  kolaborasi  dengan  guru  PAI,  guru  Produktif  dalam  penanaman  sikap
Vol. 2 No. 2 Juni 2022, e-ISSN : 2797-8842 | p-ISSN : 2797-9431
warga  negara  yang  baik,  dengan  adanya  enam  karakter  utama  yang  hendak  dikembangkan dalam setiap pribadi manusia Indonesia yaitu jujur, bertanggung jawab, cerdas bersih, sehat, peduli, dan kreatif, sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) pendidikan menengah.
Situs  jejaring  sosial  sebenarnya  serupa  dengan  jenis  lain  dari  media  sosial  dan komunitas online yang mendukung komunikasi lewat komputer. Melalui fitur yang diberikan dalan  setiap  situs  jejaring  sosial,  pengguna  bisa  mengetahui  secara  lengkap  seperti  nama, tanggal lahir, foto wajah, alamat, pekerjaan atau semua informasi seseorang yang disertakan di dalamnya.

## Gambar 1. Tim pendeteksi anti negatif penggunaan facebook di SMKN 4 Padalarang
Teori facebook  Tamburaka (2013:79) menyatakan Facebook  adalah salah satu  media jejaring sosial yang memiliki sejumlah fitur yang dapat berinteraksi dengan pengguna, meminta dan menambahkan pengguna lain sebagai teman, melakukan pertukaran pesan lewat chat atau mail  box,  membuat  status  terbaru  dan  penerimaan  pemberitahuan.  Selain  itu  juga  dapat membuat  dan  bergabung  dalam  grup  dalam  karakteristik  tertentu.  Salah  satu  kelemahan facebook, memungkinkan pengirim spam dan pengguna lain memanifulasi fitur-fitur tersebut dengan membuat acara bohong demi menarik perhatian ke profil.
Berdasar teori tersebut disebutkan bahwa  facebook adalah salah satu media jejaring sosial  yang  memiliki  sejumlah  fitur  yang  dapat  berinteraksi  dengan  pengguna,  meminta  dan menambahkan pengguna lain sebagai teman, melakukan pertukaran pesan lewat chat atau mail box, bila teori tersebut peneliti kaitkan dengan analisis pada hasil penelitian ini ada sinkronisasi bahwa, berdasar hasil penelitian pemanfaatan facebook pada peserta didik yang menggunakan dengan  baik,  maka  membawa  hal  yang  baik  pula,  sebab  keberadaan  media  jejaring  sosial facebook dapat memindahakan interaksi komunikasi interpersoanal dalam dunia nyata ke dunia maya,  yang  dilakukan  oleh  peserta  didik  di  SMKN  4  Padalarang,  peserta  didik  melalui pengawasan Tim Khusus Pendeteksi Jejaring Sosisl TKPJS, melalui tim ini penggunaan media jejaring sosial sebagai sarana alat komunikasi dapat dilakukan dengan sopan santun dan dengan menjaga  perasaan  orang  lain  yang  menjadi  lawan  bicara,  agar  tidak  menyakiti  hati  orang tersebut,  merupakan  sarana  interaksi  yang  baik  bagi  peserta  didik,  setiap  ada  permasalahan maka diselesaikan dengan baik-baik atau mencari pihak ketiga untuk membantu menyelesaikan masalah.
Menurut  pendapat  Alexander  (2010:52),  setiap  status  yang  dibuat  di  facebook  dapat dikomentari oleh orang lain, ini merupakan interaksi antara status yang dibuat dan orang yang memberi  komentar.  Selain  memberikan  komentar  terhadap  sebuah  status,  anda  juga  dapat memberikan  tanda  suka  pada  sebuah  status  facebook,  berdasar  teori  tersebut,  bila  dikaitkan dengan hasil penelitian bahwa di SMKN 4 Padalarang facebook dapat digunakan sebagai sarana dalam mengembangkan kreativitas, seperti membuat lukisan atau foto yang menarik, dengan menulis  status  di  facebook  tersebut  peserta  didik  jujur  mengungkapkan  perasaan  yang  ada dalam hatinya hal ini dapat menumbuhkan sikap jujur. sebagai warga negara yang baik tentu
Vol. 2 No. 2 Juni 2022, e-ISSN : 2797-8842 | p-ISSN : 2797-9431
harus memiliki pikiran cerdas, ketika ada seorang kawan yang menulis status yang kata-katanya dapat menyinggung perasaan, sebagai teman memiliki sikap bersih hati, sehingga tidak mudah tersinggung,  dari  pola  hidup  pembiasaan  sikap  yang  jujur  dan  bersih  hati  tentu  akan menanamkan berkepribadian baik sehat jasmani dan rohaninya.
Melalui  facebook  dapat  terjalin  proses  sosialisasi  secara  baik,  yang  akhirnya  dapat merubah cara berpikir dan kebiasaan hidup  yang jelek. Dengan proses sosialisasi,  seseorang menjadi tahu bagaimana ia mesti bertingkah laku di kehidupan masyarakat dan lingkungannya. Cara memunculkan sikap kreatip di media jejaring sosial facebook, jangan membuat status yang kurang  baik  yang  akan  dibaca  atau  diketahui  oleh  orang  lain  karena  itu  dampaknya  jelek, apabila ada hal yang kurang suka atau kurang setuju dari seorang teman lebih baik berbicara secara  langsung  kepada  orang  yang  bersangkutan  jangan  menulis  sembarangan  di  facebook karena masalah kita dengan orang lain akan cepat diketahui.

## Gambar 2. Tim pendeteksi mencatat situs yang masuk di group FB SMKN 4 Padalarang
Sikap peserta didik dalam menggunakan media jejaring sosial facebook apabila masuk dalam  group  dapat  mengetahui  sifat  juag  sikap  dari  seorang  temannya  itu  bagaimana,  dan mereka  dapat  mengambil  langkah  sendiri  apabila  ada  peserta  didik  yang  tidak  sopan  dalam menggunakan  bahasa  di  facebook  maka  dengan  sengaja  mereka  memblokir  FB  nya,  tetapi secara dunia nyata mereka tetap berkawan baik tetapi mereka lebih hati-hati pada teman yang pribadinya  seperti  itu,  peserta  didik  menyadari  walaupun  sekarang  segala  sesuatu  dapat  di updat e  tetapi  sebagai  warga  negara  yang  baik  tidak  boleh  melakukan  kebebasan  yang  tanpa batas, melalui jalinan komunikasi  yang baik  sebagai  salah satu proses sosialisasi  maka akan terbentuk kepribadian yang baik pada seorang peserta didik melalui proses sosialisasi, dalam hal ini sosialisasi dikatakan sebagai proses yang membantu individu belajar dan menyesuaikan diri  serta  bagaimana  berpikir  dapat  berfungsi  dalam  kelompok.  Sosialisasi  merupakan  salah satu proses belajar kebudayaan dalam anggota masyarakat dan hubungan sosial.

## Gambar 3. Mencatat hasil temuan di group FB SMKN 4 Padalarang
Vol. 2 No. 2 Juni 2022, e-ISSN : 2797-8842 | p-ISSN : 2797-9431

## 2.  Langkah-Langkah  Pemanfataan  Media  Jejaring  Sosial  Facebook  Untuk  Di Manfaatkan Sebagai Media Pembentuk Karakter Warga Negara yang Baik di SMKN
4 Padalarang
Analisis yang peneliti lakukan pada langkah-langkah pemanfataan media jejaring sosial facebook  untuk  di  manfaatkan  sebagai  media  pembentuk  karakter  warga  negara  yang  baik, penggunaan facebook sebagai media sosialisasi, menurut Tamburaka (2013:223), penggunaan facebook  sebagai  media  sosialisasi  saat  ini  cara  orang  cara  orang  memenuhi  kebutuhan sosialnya, keadaan tersebut memperlihatkan bahwa remaja merasa nyaman dengan seseorang yang  ia  rasa  merasa  dekat  secara  psikologis  pada  sustu  masa  tertentu,  jadi  mereka  yang mengalami masalah sosial dalam keluarga atau lingkungan sosial masyarakatnya akan mencari alternatif lain pemenuhuhan kebutuhan sosial meskipun itu di dunia maya, berdasar hal tersebut agar  peserta  didik  dalam  pemenuhan  kebutuhan  sosialnya  dilakukan  dengan  baik  pada penggunaan facebook, maka langkah yang dilakukan oleh guru guru PKN, guru PAI dan guru TKJ memeriksa pengguna facebook di media jejaring sosial melalui tim kerja sama pendeteksi media jejaring sosial.

## 3. Peranan Jejaring Sosial Sebagai Media Pembentuk Karakter Warga Negara yang Baik di SMK Negeri 4 Padalarang
Hasil  analisis  data  pada  penelitian,  mengenai  peranan  jejaring  sosial  sebagai  media pembentuk  karakter  warga  negara  yang  baik,  jejaring  sosial  bila  dimanfaatkan  dengan  baik maka akan memiliki peranan yang baik dan sebaliknya apabila dipergunakan dengan tidak baik maka  akan  berdampak  tidak  baik  pula,  media  jejaring  sosial  facebook  memiliki  peranan membuka pola pikir peserta didik berwawasan luas mealui pengenalan budaya sopan santun, dalam berbicara, dalam bersikap, sebab budaya, yang menyebabkan peserta didik tumbuh dan berkembang, dimulai dari budaya di lingkungan terdekat keluraga, (kampung, RT, RW, desa) dilingkungan  sekolah,  makan  akan  berkembang  ke  lingkungan  yang  lebih  luas  yaitu  budaya nasional bangsa dan budaya universal yang dianut oleh umat manusia.
Teori  yang  berhubungan  dengan  analisis  hasil  penelitian  ynag  peneliti  lakukan  pada penelitian ini, menurut Daryanto dkk (2013:46), pendidikan karakter berfungsi membentuk dan mengembangkan  potensi  manusia  atau  warga  negara  indonesia  agar  berfikiran  baik,  berbaik hati, dan berprilaku baik sesuia dengan falsafah hidup pancasila, maka berdasar teori tersebut apabila peserta didik menjadi asing dari budaya terdekat maka dia tidak mengenal dengan baik budaya bangsa dan dia tidak mengenal dirinya sebagai anggota budaya bangsa. Dalam situasi demikian,  dia  sangat  rentan  terhadap  pengaruh  budaya  luar  dan  bahkan  cenderung  untuk menerima budaya luar tanpa proses pertimbangan.
Sedangkan dari hasil analisa peneliti pada anak yang berkepribadian baik itu pasti sehat jasmani  dan  rohaninya  biasanya  kalau  pribadinya  baik,  rajin  shalat,  ngaji  dan  di  sekolah sikapnya sopan, baik sama teman juga guru. Melalui facebook apakah ada sikap peduli kamu pada sesama warga negara jika ada yang menulis bahwa dia sedang terkena musibah, teori yang dikemukakan oleh Maswardi (2011:49), membangun budaya berperilaku disekolah dituangkan dalam  tata  tertib  sekolah,  seperti  dilarang  merokok,  berkata  kasar  dan  kotor,  disiplin  waktu, menjaga  ketertiban  dan  kebersihan,  keindahan  dan  keamanan  sekolah,  ini  merupakan  cara membangun pendidikan karakter budi pekerti peserta didik.
Seperti yang telah dibahas pada pokok bahasan mengenai pemanfaatan jejaring sosial bila dihubungkan dengan kebutuhan sosial  manusia merupakan suatu  pemenuhun kenutuhan untuk berinteraksi secara baik dengan lingkungan didunia maya karena mungkin di dunia nyata ada  hal  yang  dapat  menghambat  proses  komunikasi,  menurut  Elvinaro  dkk  (2007:170), Masyarakat  yang  sedang  membangun  berkepentingan  akan  inovasi,  dengan  berkomunikasi dengan mencari kesempatan menghubungi anggota masyarakat untuk menyebarluaskan pesan- pesannya,  berdasar  hal  tersebut  dari  penelitain  ini  peserta  didik  SMKN  4  Padalarang, menggunakan  media  jejaring  sosial  sebagai  suatu  inovasi  baru  untuk  lebih  berkomunikasi secara cepat dan menarik di FB.
Vol. 2 No. 2 Juni 2022, e-ISSN : 2797-8842 | p-ISSN : 2797-9431
Temuan  terakhir  dari  hasil  penelitian  ini  penyimpulan  dari  data  mengenai  peranan jejaring  sosial  dalam  membentuk  karakter  warga  negara  yang  baik  yaitu  dapat  diketahui penyimpulan  penggunaan  dari  suatu  media  dapat  diperoleh  dari  data  yang  digunakan  oleh penggunanya, teori uses  and gratification menyebutkan banyak tujuan pemilih media massa disimpulkan  dari  data  yang  diberikan  anggota  khalayak;  artinya,  orang  dianggap  cukup mengerti  untuk  melaporkan  kepentingan  dan  motif  pada  situasi-situasi  tertentu,  Penilaian tentang arti kultural dan media massa harus ditangguhkan sebelum diteliti lebih dahulu orientasi khalayaknya.  Kesimpulan  dari  hubungan  teori  tersebut  dengan  temuan  hasil  penelitian  ini, peserta didik di SMKN 4 Padalarang mengerti tentang pengunaan situs jejaring sosial FB baik secara baik dan buruk, dan mengenai pemilihan penggunaan tersebut sesuai denagn kebutuhan diri masing-masing, tetapi semua dapat dideteksi atau diketahui karena di SMKN 4 Padalarang ada  tim  khusus  yang  mengawasi  pengguna  FB  melalui  tim  TKPJS  dapat  diketahui  data pengguna situs jejaring sosial baik itu secara baik atau secara buruknya.

## KESIMPULAN
Pemanfaatan  situs  jejaring  sosial  digunakan  untuk  menyampaikan  informasi  kepada teman,  orang  tua,  saudara  juga  kepada  guru  oleh  peserta  diidk  di  SMKN  4  Padalarang,  hal demikian dapat terbentuk karakter warga negara dengan kepribadian yang baik, semakin kuat seseorang memiliki dasar pertimbangan dalam menggunakan media secara baik, semakin kuat pula kecenderungan untuk tumbuh dan berkembang menjadi warga negara yang baik.
Langkah yang dilakukan agar pemanfaatan media jejaring sosial untuk membuka pola pikir agar berwawasan luas bagi peserta didik maka adakan dialog interaktif, antar peserta didik agar  mereka  tahu  apabila  media  jejaring  sosial  itu  digunakan  dengan  baik  maka  akan berdampak  baik  dan  apabila  media  tersebut  digunakan  secara  buruk  maka  dampak  yang ditimbulkannya akan buruk juga.
Peranan jejaring sosial sebagai media pembentuk karakter warga negara yang baik di SMKN  4  Padalarang,  pengunaan  situs  jejaring  sosial  FB  dapat  digunakan  secara  baik  dan buruk,  dapat  dideteksi  atau  diketahui  karena  di  SMKN  4  Padalarang  ada  tim  khusus  yang mengawasi pengguna FB melalui tim TKPJS dapat diketahui data pengguna situs jejaring sosial baik itu secara baik atau secara buruknya.

## DAFTAR PUSTAKA
Alexander, H. (2010). Aplikasi Jejaring Sosial. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo. Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar Pendidikan IPS. Jakarta: Bumi Aksara. Daryanto. (2013). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Gapa Media. Elvinaro. (2007). Komunikasi Massa. Jakarta: Simbiosa.
Koesoema.  (2007). Pendidikan  Karakter  Kajian  Teori  dan  Praktek  di  Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Maswardi. (2010). Pendidikan Karakter Anak Bangsa. Jakarta: Baduose Media.
Mulyasa. (2010). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Rosda Karya. Sairin, W. (2001). Pendidikan yang Mendidik. Jakarta: Yudistira.
Susanti,  L.  (2011). Pemanfaatan  Internet  Sebagai  Media  Stimulus  Pendidikan  Ilmu Pengetahuan  Sosial  di  Kota  Bandung.  Tesis. Pasca  Sarjana  STKIP  Pasundan Cimahi. Tidak diterbitkan.
Syaodih, N. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya. Tamburaka, A. (2013). Literasi Media. Jakarta: Raja Grafindo. Wardoyo, S. (2013). Pembelajaran Konstruktivisme. Bandung: Alfabeta. Widajunah,  E.  (2012). Perilaku  Remaja  Pengguna  Internet  Dalam  Persfektif  Pendidikan Karakter  (Studi  Kasus  pada  Sekolah  Menengah  Atas  di  Kecamatan  Ciranjang Kabupaten  Cianjur)  Tesis. Pasca  Sarjana  STKIP  Pasundan  Cimahi.  Tidak Diterbitkan.
Yin, R. K. (2012). Studi Kasus & Desain Metode. Jakarta: Raja Grafindo Persada.