P-ISSN 2615-6849 E-ISSN 2622-3686
J urnal Semarak,Vol. 1,No.2,Juni 2018 , Hal ( 71-77 ) @Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
ANALISIS KOMPETENSI GURU DAN KINERJA GURU PADA SMK SIRAJUL FALLAH PARUNG”
Mukrodi
E.mail: Dosen00560@unpam.ac.id

## ABSTRAK
Penelitian  ini bertujuan untuk mengetahui analisis Kompetensi Guru dan Kinerja di SMK sirojul Falah Parung
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  deskriptif  kuantitatif  dengan menggunakan teknik observasi dan penyebaran kuesioner kepada 72guru.
Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan, Berdasarkan  hasil  analisis  korelasi  product  moment  didapatkan  nilai  r xy sebesar  0,615 dengan  nilai t hitung lebih  besar  dari  pada t tabel (6,428  >  1,995),  yang  artinya  terdapat pengaruh  positif  yang  kuat  dan  signifikan  antara  kompetensi  guru  terhadap  kinerja  guru pada  SMK  Sirajul  Fallah  Parung.  Dengan  nilai  koefisien  korelasi  product  moment  sebesar 0,615  dan  koefisien  determinasi  adalah  sebesar  (r²  x  100%  =  37,7%),  yang  artinya kontribusi  kompetensi  guru  terhadap  kinerja  guru  pada  SMK  Sirajul  Fallah  Parung  yakni sebesar 37,7% dan sisanya (100% - 37,7% = 62,3%) kinerja guru pada SMK Sirajul Fallah Parung  dipengaruhi  oleh  variabel  lainnya  yang  belum  diteliti.sedangkan  nilai  regresi  linier sederhana adalah y=12,275+0,6397X, maka H0 ditolak dan Ha diterima.

## Kata Kunci :Kompetensidan Kinerja Guru

## ABSTRACT
This study aims to determine the analysis of Teacher Competence and Performance in SMK sirojul  Falah  Parung  The  research  method  used  is  descriptive  quantitative  by  using  the technique of observation and spreading questionnaires to 72 teachers. The result of research shows  that  there  are  positive  and  significant  influence.  Based  on  the  result  of  product moment  correlation  analysis,  the  value  of  rxy  is  0,615  with  t  value  bigger  than  t  table (6,428> 1,995), meaning there is  strong and significant  positive influence between teacher competence  to  performance  of  teachers  at  SMK  Sirajul  Fallah  Parung.  With  the  value  of product  moment  correlation  coefficient  of  0.615  and  the  coefficient  of  determination  is equal  to  (r²  x  100%  =  37.7%),  which  means  the  contribution  of  teacher  competence  to teacher performance at SMK Sirajul Fallah Parung that is 37.7% and the rest (100% 37,7% =  62,3%)  teacher  performance  at  SMK  Sirajul  Fallah  Parung  influenced  by  other  variable which  have  not  been  studied.  Whereas  simple  linear  regression  value  is  y  =  12,275  + 0,6397X, then H0 is rejected and Ha accepted.
Keywords: Teacher Competency and Performance.
P-ISSN 2615-6849 E-ISSN 2622-3686
J urnal Semarak,Vol. 1,No.2,Juni 2018 , Hal ( 71-77 ) @Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang

## JURNAL

## I. Pendahuluan

## A. Latar Belakang
Pengelolaan  SDM  saat  ini  merupakan suatu  keharusan  dan  bukan  lagi  merupakan suatu  pilihan  apabila  perusahaan  ingin berkembang.  Hal  tersebut  dapat  diwujudkan jika  kita  mempunyai  tenaga  pendidik  yang mempunyai  kompetensi  dan  kinerja  yang tinggi  sehingga  mampu  mencetak  generasi bangsa  yang  pintar  dan  bermoral,  tanpa adanya  tenaga  pendidik  seperti  itu  maka tidak  akan  bisa  mencetak  sumberdaya manusia  yang  bermoral  dan  berkualitas. Karena  tenaga  pendidik  merupakan  salah
satu  unsur  yang  berpengaruh  dalam  uasaha pencapaian suatu tujuan
Pendidikan  merupakan  usaha  yang terencana  untuk  membentuk  perkembangan potensi  dan  kemampuan  anak.Dilihat  dari sudut perkembangan yang dialami oleh anak, maka  usaha  yang  sengaja  dan  terencana (yang disebut pendidikan) tersebut ditunjukan  untuk  membantu  anak  dalam menghadapi  dan  melaksanakan  tugas-tugas perkembangan. Dengan kata lain, pendidikan dipandang  mempunyai  peranan  yang  besar dalam mencapai keberhasilan perkembangan anak.
SMK  Sirajul  Fallah  Parung  sebagai  salah satu  lembaga  pendidikan  yang  menyiapkan tenaga  kerja,  dituntut  mampu  menghasilkan lulusan  yang  diharapkan  dunia  kerja.  Maka pendidikan  dirancang  guna  membentuk manusia  muslim  yang  beriman,  bertaqwa, berakhlak  mulia,  percaya  pada  diri  sendiri, disiplin, dan bertanggung jawab, memajukan dan  mengembangkan  ilmu  pengetahuan, keterampilan dan beramal menuju tercapainya  tujuan  bersama.  Pencapaian tujuan  tersebut  tidak  terlepas  dari  peran seorang  guru  dalam  membimbing  anak didiknya,  tenaga  pendidik  dituntut  harus memiliki  kompetensi  dan  kinerja  yang tinggi.
Untuk  menghasilkan  anak  didik  yang yang  baik  dan  mampu  melaksanakan  tugas dan  mengamalkan  ilmu  pengetahuan  yang dimiliki,  maka  dari  itu  harus  melakukan peningkatan kinerja guru dilembaga pendidikan  tersebut.  Guru  dituntut  untuk melakukan tugasnya dengan baik, tetapi pada pelaksaan  dilapangan  kompetensi  yang dimiliki  guru  tersebut  kurang  optimal sehingga  berpengaruh  kepada  kinerjanya.
Fenomena  seperti  ini  terjadi  pada  lembaga pendidikan  SMK  Sirajul  Fallah  parung, dimana terdapat guru yang kurang bertanggung  jawab  dalam  melaksanakan tugasnya,  sehingga  terjadinya  penurunan pada tingkat kinerja guru.
Guru  adalah  orang  yang  bertanggung jawab  dalam  mendidik,  mengajar,  dan membimbing  peserta  didik.  Orang  yang disebut  guru  adalah  orang  yang  memilik kemampuan  menata  dan  mengelola  kelas agar  peserta  didik  dapat  belajar  dan  pada akhirnya dapat mencapai tingkat kedewasaan sebagai tujuan akhir dari proses pendidikan.
Proses  belajar  dan  mengajar  akan berhasil  apabila  didukung  oleh  guru  yang memiliki  penghargaan  terhadap  kompetensi. Berdasarkan  Peraturan  Pemerintah  No.  19 Tahun  2005,  tentanga  Standar  Nasional Pendidikan,  dan  Permendiknas  Nomor  16 Tahun  2007  tentang  Standar  Kualifikasi  dan Kompetensi Akademik, guru harus memiliki kompetensi yang meliputi:
1. Kompetensi Pedagogik
2. Kompetensi Profesional
3. Kompetensi Kepribadian
P-ISSN 2615-6849 E-ISSN 2622-3686
J urnal Semarak,Vol. 1,No.2,Juni 2018 , Hal ( 71-77 ) @Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang

## JURNAL
4. Kompetensi Sosial.
Dari Pengamatan awal yang dilakukan penulis, penulis melihat bahwa ada beberapa guru  di  SMK  Sirajul  Fallah  Parung  dalam proses pembelajaran, guru kurang menguasai teknik atau metode mengajar dalam penyampaian  materi.  Guru  masih  belum mampu  melaksanakan  pembelajaran  dengan optimal. Ini dikarenakan kurangnya kompetensi  yang  dimiliki  guru  tersebut  dan pembelajaran  yang  dilaksanakan  oleh  guru lebih  cenderung  terkesan  tradisional,dan terkesan  menngunakan  metode  mengajar seperti berceramah.
Masih  banyak  guru  yang  tidak mempersiapkan pembelajaran dan pembuatan silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), sehingga masih banyak siswa  yang  kurang  paham  atas  materi  yang disampaikan guru tersebut karena kurangnya pemahaman  materi  yang  akan  disampaikan oleh  guru  tersebut.  Selain  itu  ada  beberapa guru  yang  mengajar  tidak  sesuai  dengan tingkat  pendidikan  yang  dia  miliki,  bahkan ada  beberapa  guru  yang  belum  memiliki gelar sarjana pendidikan.
Tingkat  pendidikan  yang  tidak  sesuai dengan bidang mengajarnya dapat
mengakibatkan  kompetensi  yang  dimiliki guru  tidak  berjalan  secara  optimal,  karena masih  banyak  guru  yang  mengajar  tidak sesuai  dengan  bidangnya, yang akan menyebabkan  menurunnya  kinerja  guru. Misalnya:  masih  banyak  guru  yang  tidak memahami  materi  yang  akan  disampaikan pada  peserta  didiknya  karena  kompetensi yang  dimilikinya  kurang  baik,  kinerja  guru menjadi  tidak  berkualitas  karena  hasil  kerja yang dimilikinya akan menurun.
Kinerja  guru  berhubungan  dalam kreatifitasnya  dalam  bekerja.Kreatifitas  ini sangat  diperlukan  seorang  guru  dalam mengupayakan  penyelesaian  masalah  yang terjadi  dalam  pelaksanaan  tugasnya.  Faktor yang  dapat  mempengaruhi  kinerja  guru adalah  kesediaan  guru  untuk  melaksanakan tugas  dengan  penuh  rasa  tanggung  jawab, karena tanggung jawab merupakan
Dengan adanya kompetensi guru yang baik  dalam  lembaga  pendidikan,  diharapkan kinerja  guru  akan  semakin  baik  dan meningkat.  Alasan  pemilihan  judul  ini adalah  penulis  ingin  membuktikan  bahwa pengaruh  kompetensi  guru  terhadap  kinerja guru SMK Sirajul Fallah memiliki pengaruh yang  signifikan  terhadap  kinerja  guru  SMK Sirajul Fallah.Selain itu sepanjang pengamatan  penulis,  SMK  Sirajul  Fallah belum pernah dilakukan penelitian mengenai kompetensi guru. Berdasarkan latar belakang permasalahan  tersebut  maka  penulis  sangat tertarik  untuk  mengadakan  penelitian  ini dengan  judul “ANALISIS  KOMPETENSI GURU  DAN  KINERJA  GURU  PADA SMK SIRAJUL FALLAH PARUNG”
II. Landasan Teori
A. Pengertian Kompetensi Guru
Menurut Rosidah (2003:11)
kompetensi  guru  adalah  karakteristik dasar dari seseorang yang memungkinkan guru mengeluarkan kinerja superior dalam pekerjaannya.  Berdasarkan  dari  uraian diatas  maka  kompetensi  mengandung bagian  kepribadian  yang  mendalam  dan melekat  pada  seseorang    dengan  perilaku yang  dapat  di  prediksi  pada  berbagai keadaan  dan  tugas  pekerjaan.  Prediksi
P-ISSN 2615-6849 E-ISSN 2622-3686
J urnal Semarak,Vol. 1,No.2,Juni 2018 , Hal ( 71-77 ) @Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang

## JURNAL
siapa  yang  berkinerja  baik  dan  kurang baik dapat diukur dari kinerja atau standar yang digunakan.
Menurut Usman (2002:14) kompetensi  guru  merupakan  kemampuan dan  wewenang  guru  dalam  melaksanakan kewajibannya  secara  bertanggung  jawab dan layak.
Dengan demikian Kompetensi
guru merupakan kemampuan dan kesanggupan  guru  dalam  mengelola pembelajaran, guru dituntut untuk mampu menciptakan  dsn  mampu  menggunakan keadaan  positif  untuk  membawa  mereka kedalam  pembelajaran  agar  peserta  didik dapat mengembangkan kompetensinya.
1. Pengertian Kinerja Guru
Kinerja  guru  merupakan  suatu kemampuan  untuk  menyelesaikan  tugas atau  pekerjaan.Kinerja  guru  merupakan perilaku  yang  nyata  yang  ditampilkan setiap  orang  atau  sebagai  prestasi  kerja yang  dihasilkan  oleh  karyawan  sesuai dengan perannya di sekolah.
Menurut Anwar Prabu
Mankunegara  (2013:67),  kinerja  guru adalah  hasil  kerja  secara  kualitas  dan kuantitas  yang  dicapai  oleh  seorang  guru dalam  melaksanakan  tugasnya  sesuai dengan  tanggung  jawab  yang  diberikan kepadanya. Menurut Edy Sutrisno (2014:150)  Kinerja  guru  adalah  hasil upaya  seseorang  yang  ditentukan  oleh karakteristik  pribadinya  serta  persepsi pekerjaan itu.
Dari  pengertian  di  atas  dapat disimpulkan  bahwa  kinerja  guru  adalah kemampuan  yang  dimiliki  seorang  guru dalam  melakukan  pekerjaannya  dengan
giat, dimana pekerjaannya dapat diselesaikan  secara  tepat  waktu  dan dikerjakan dengan penuh tanggung jawab.

## III. Metodologi Penelitian
1. Populasi
Sesuai  dengan  judul  penelitian  ini “Analisis  Kompetensi  Guru  dan    Kinerja Guru  Pada  SMK  Sirajul  Fallah  Parung”. Adapun  populasi  ini  adalah  seluruh  guru SMK Sirajul Fallah Parung yang berjumlah 70 orang.
2. Sampel Maka dari itu sampel dari penelitian ini adalah  guru  pada  SMK  Sirajul  Fallah Parung yang berjumlah 70 orang.
3. Teknik Pengumpulan Data
a. Teknik Observasi
b. Teknik Wawancara
c. Teknik angket/kuesioner
4. Metode Analisis Data
a. Uji Validitas
b. Uji Reliabilitas
c. Analisis Regresi Linier Sederhana

## IV. Pembahasan
1. Analisis Regresi Linier Sederhana
Analisis  regresi  linier  sederhana adalah  hubungan  secara  linear  antara satu  variabel  independen  (X)  dengan variabel dependen (Y), atau dalam artian ada  variable  yang  mempengaruhi  dan ada  variable  yang  dipengaruhi.  Analisis ini  untuk  mengetahui  arah  hubungan antara  variabel  independen  dengan variabel  dependen  apakah  positif  atau negatif dan untuk memprediksi nilai dari variabel  dependen  apabila  nilai  variabel
P-ISSN 2615-6849 E-ISSN 2622-3686
J urnal Semarak,Vol. 1,No.2,Juni 2018 , Hal ( 71-77 ) @Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang

## JURNAL
independen  mengalami  kenaikan  atau penurunan.
Analisis  regresi  Linier  sederhana  dapat dirumuskan sebagai berikut :
Y = a + B x
Dimana  untuk  mencari  koefisien  regresi a dan b digunakan rumus sebagai berikut : Dik  :     n  =  70 ∑X =  2982 ∑Y =  2767 ∑X 2 =  127952
∑Y 2 =   110371 ∑XY = 118462 b = (    ) (  )(  ) ( ) (  ) b = (      ) (    )(    )
(      ) (    )
b = b = b = 0,6397
a = a = (    )
a = a =
a = 12,275 Jadi nilai y = a + bx Y = 12,275 + 0,6397X
Berdasarakan kajian analisis penulis  bahwa  kompetensi  memiliki hubungan  yang  saling  mempengaruhi antara satu kompetensi dengan kompetensi  lain  terhadap  kinerja  yang
dilakukan  seorang  guru  disekolah,  baik Kompetensi Pedagogik, Kompetensi
Profesional,  Kompetensi  Kepribadian, Kompetensi  Sosial  namun  dari  beberapa kompetensi  yang  paling  dominan  adalah kompetensi profesional, sehinggga seorang  guru  betul-betul  dituntut  harus profesional,  karena  guru  adalah  jabatan profesi.
Dengan  demikian,  karena t hitung lebih  besar  dari  pada t tabel (6,428  > 1,995),  maka  H0  ditolak  dan  Ha diterima.Sehingga dapat disimpulkan bahwa  terdapat  korelasi  positif  yang signifikan antara kompetensi guru terhadap  kinerja  guru  pada  SMK  Sirajul Fallah Parung.

## Daerah Penerimaan dan Penolakan
Hipotesis
V. Kesimpulan dan Saran
A. Kesimpulan
1. Kompetensi  Guru  di  SMK  Sirajul  Fallah Parung  Berdasarkan  data  yang  terkumpul dari  olahan  hasil  kuesioner,  menunjukan bahwa kompetensi guru pada SMK Sirajul Fallah Parung tergolong cukup baik, dapat
P-ISSN 2615-6849 E-ISSN 2622-3686
J urnal Semarak,Vol. 1,No.2,Juni 2018 , Hal ( 71-77 ) @Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang

## JURNAL
dilihat  dari  jawaban  responden  yang menjawab  SS  =  39%  ,  S  =  49,14%  ,  N  = 10,72% , TS = 1,14% dan STS = 0%
2. Kinerja  Guru  di  SMK  Sirajul  Fallah Parung  Berdasarkan  data  yang  terkumpul dari  olahan  hasil  kuesioner,  menunjukan bahwa  kinerja  guru  pada  SMK  Sirajul Fallah  Parung  sudah  tergolong  cukup baik,  yaitu  dapat  dilihat  dari  jawaban responden yang menjawab SS = 18,71% , S = 59,57% , N = 20% , TS = 1,57% dan STS = 0,15%
3. Pengaruh  Kompetensi  Guru  terhadap Kinerja  Guru  Berdasarkan  hasil  analisis korelasi  product  moment  didapatkan  nilai r xy sebesar  0,615  dengan  nilai t hitung lebih besar dari pada t tabel (6,428 > 1,995), yang artinya  terdapat  pengaruh  positif  yang kuat  dan  signifikan  antara  kompetensi guru  terhadap  kinerja  guru  pada  SMK Sirajul  Fallah  Parung.  Dengan  nilai koefisien korelasi product moment sebesar 0,615  dan  koefisien  determinasi  adalah sebesar (r² x 100% = 37,7%), yang artinya kontribusi  kompetensi  guru  terhadap kinerja  guru  pada  SMK  Sirajul  Fallah Parung  yakni  sebesar  37,7%  dan  sisanya (100%  -  37,7%  =  62,3%)  kinerja  guru pada SMK Sirajul Fallah Parung dipengaruhi  oleh  variabel  lainnya  yang belum  diteliti.sedangkan  nilai  regresi linier sederhana adalah y=12,275+0,6397X.

## B. Saran
Adapun  saran-saran  yang  akan  penulis sampaikan adalah sebagai berikut:
1. Guru SMK Sirajul Fallah Parung diharapkan dapat mempelajari dan
menguasai  materi  pelajaran  yang  akan diajarkan kepada peserta didiknya, sehingga  pada  saat  mengajar,  murid  akan mudah mengerti dan memahami apa yang telah disampaikan oleh guru.
2. Diharapkan  kepada  guru  SMK  Sirajul
Fallah Parung, untuk dapat meningkatkan hasil kinerjanya lagi, agar hasil  pekerjaan  yang  dilakukan  seorang guru  dapat  membuat  kepala  sekolah merasa puas.
Daftar Pustaka
Arikunto, Suharsimi. 2006. .“Prosedur
Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktik” . Jakarta: Rineke Cipta Fahmi,  Irham.  2013.  “ Perilaku  Organisasi”.
Bandung: Alfabeta.
Gomes, Fautisno Cardoso. 2005. “ Manajemen Sumber  Daya  Manusia” .  Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta Handoko,  T.  Hani.  2012.  “ Manajemen Personalia & Sumber Daya Manusia” . Jakarta: PT Grasindo Hasibuan,  Malayu  SP.  2005.  “ Manajemen Sumber  Daya  Manusia  Edisi  Revisi” . Jakarta: PT Bumi Aksara 2006.  “ Manajemen Sumber  Daya  Manusia” .  Jakarta:  PT Bumi Aksara Hutapea,  Thoha.  2008.  “ Kompetensi  Plus”.
Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama Mangkunegara, Anwar Prabu. 2005.
“ Evaluasi  Kinerja  SDM” .  Bandung:
Reflika Aditama Manulang,  Marihot.  2006.  “ Manajemen personalia” .  Medan:  Gajah  Mada University
P-ISSN 2615-6849 E-ISSN 2622-3686
J urnal Semarak,Vol. 1,No.2,Juni 2018 , Hal ( 71-77 ) @Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang

## JURNAL
Maria  Susila,  2004.  “ Pengaruh  kompetensi professional” . Tesis bandung UPI Muniarti. 2007. “ Sistem Pengelolaan
Pendidikan  di  Sekolah”. Semarang:
IKIP PGRI.
Nawawi,  Hadari.  2006.  “ Manajemen  Sumber Daya  Manusia  untuk  Bisnis  yang kompetitif”. Yogyakarta:  Gajah  Mada
University Press
Pendidikan,Permendiknas  Nomor  16  Tahun 2007“ tentang  Standar  Kualifikasi dan Kompetensi Akademik guru”.
Peraturan  Pemerintah    No.  19  Tahun  2005.
“ tentanga Standar Nasional” .
Prabu Mangkunegara, Anwar. 2012. “ Evaluasi  Kinerja  SD”.. Bandung:
PT. Reflika Aditama Riduwan. 2009. “ Skala Pengukuran Variabel-
variabel Penelitian” . Bandung:
Alfabeta
Robbins,  P.Staphen.  2007.  “ Manajemen” .
Jakarta: Indeks Rosidah.  2003 .  “Manajemen  Sumber  Daya
Manusia”. Yogyakarta: Graha Ilmu
Sadarmayanti. 2009. “ Sumber  Daya  Manusia dan  Produktivitas  Kerja” .  Bandung:
Mandar Sanusi,  Anwar.  2011.  “ Metode  Penelitian Bisnis” . Jakarta: Salemba Empat Siagian,  Sondang  P.  2012.  “ Manajemen
Sumber  Daya  Manusia” .  Jakarta: Bumi Aksara Siswanto, H.B. 2005. “ Pengantar Manajemen” . Bandung: Bumi Aksara Subekhi,  Akhmad  dkk.  2012.  “ Pengantar
Manajemen  Sumber  Daya  Manusia” .
Jakarta: PT Prestasi Pustakarya Sugiyono. 2003. “ Metode  Penelitian  Bisnis” . Edisi 1. Bandung: Alfabete
2010. “ Statistika Untuk Penelitian” . Bandung: Alfabeta 2012. “ Metode Penelitian
Kuantitatif da R & D”. Bandung: CV.
Alfabeta