RANCANG BANGUN SISTEM INFORMASI POIN PELANGGARAN DAN KONSELING PADA SMA NEGERI 8 KOTA TANGERANG SELATAN BERBASIS OBJECT ORIENTED
Laras Ayu Pratiwi 1) , Hestya Patrie 2)
Sistem Informasi, Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Budi Luhur Jl. Raya Ciledug, Petukangan Utara, Kebayoran Lama, Jakarta Selatan 12260 E-mail: larasayu922010@gmail.com 1) , hestya.ubl@gmail.com 2)

## Abstrak
SMA  Negeri  8  Kota  Tangerang  Selatan  merupakan  instansi  yang  bergerak  dalam  bidang  pendidikan.  Dalam penanganan konsultasi siswa, pencatatan konseling dan perhitungan poin pelanggaran masih dicatat dalam buku sehingga pencatatan dan perhitungan poin kurang tertata dengan baik sehingga memungkinkan terjadi kesalahan dalam  proses  pengolahan  data  konseling  dan  poin  pelanggaran..  Untuk  mengatasi  permasalahan  yang  ada penulis  bermaksud  untuk  memberikan  masukkan  informasi  konseling  dan  poin  pelanggaran  untuk  menunjang kedisiplinan, ketertiban, dan pengawasan siswa disekolah dengan membuat Rancang Bangun Sistem Informasi Poin Pelanggaran Dan Konseling. Metode yang digunakan pada perancangan adalah metodologi berorientasi objek, pemrograman bahasa  yang digunakan adalah VB.NET database SQL. Dengan adanya sistem informasi terkomputerisasi  penulis  berharap  dapat  membantu  SMA  Negeri  8  Kota  Tangerang  Selatan  dalam  mengatasi masalah – masalah yang terjadi sehingga mutu dan kinerja Sekolah lebih meningkat dan menghasilkan informasi secara akurat, relevan dan tepat waktu
Kata kunci: konseling dan poin pelanggaran, berorientasi obyek

## 1. PENDAHULUAN
Pada  era  globalisasi  sekarang  ini  tingkat informasi  semakin  modern  dan  mendukung  proses perkembangan  suatu  instansi.  Ketidaklancaran dalam arus pengelolaan informasi dapat menimbulkan  kekacauan  dalam  pengendalian operasional.  Adanya  kebutuhan  informasi  yang semakin  meningkat,  diperlukan  sistem  yang  baik dan cepat.
SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan adalah instansi  yang  bergerak  dalam  bidang  pendidikan. Dalam menangani kosultasi siswa, sistem pencatatan  konseling  dan  poin  pelanggaran  belum dilakukan secara manual sehingga proses pencatatan konseling, perhitungan poin pelanggaran, penyimpanan  data  belum  terorganisir  dan  kurang efektif. Sehubungan dengan adanya hal tersebut dan melihat  kebutuhan  pelayanan  bidang  pendidikan maka diperlukan sistem pengolahan data baru yang terkomputerisasi,  maka  penulis  mengambil  judul Rancang Bangun Sistem Informasi Poin Pelanggaran  Dan  Konseling  Pada  SMA  Negeri  8 Kota  Tangerang  Selatan  Berbasis Object  Oriented diharapkan  dapat  meningkatkan  kinerja  sekolah khususnya  bagian  bimbingan  konseling  dan  dapat menindak  lanjuti  proses  poin  pelanggaran  tersebut pada masa yang akan datang.
Menurut [1], mengungkapkan Sistem Informasi  adalah  sebuah  sistem  didalam  suatu organisasi yang menghubungkan suatu pengelolaan dan  kebutuhan  transaksi  harian,  untuk  mendukung proses operasi  yang bersifat manajerial dan strategi kegiatan  dari suatu  bntuk  organisasi dengan tujuan menyediakan  laporan  yang  diperlukan  oleh  pihak tertentu.

## a) Studi Literatur
Pada  tahun  2015,  [2]  membuat  sebuah penelitian  berjudul  “Rancang  Bangun  Sistem Informasi  Bimbingan  Konseling  Dalam  Upaya Meningkatkan Pelayanan Terhadap Siswa”. Diterbitkan  dalam  “ Seminar  Nasional  Informatika 2015 (semnasIF 2015) UPN ”Veteran” Yogyakarta – ISSN :  1979-2328”. Dalam  tujuan  kinerja  sebuah sistem ini dapat membantu pada layanan Bimbingan Konseling  dalam  menegakkan  tata  tertib  dan pemantauan  perkembangan  dari  perilaku  siswa dengan hasil informasi dengan cepat dan mudah. Penelitian lain juga dilakukan pada tahun 2013 oleh  [3]  membuat  membuat  penelitian  berjudul “Rancang  Bangun  Sistem  Informasi  Kredit  Poin Siswa Dengan Metodologi Berorientasi Obyek Studi Kasus : SMK Negeri 18 Jakarta”. Diterbitkan dalam “ Jurnal  TICOM  – Vo.2  No.1  –  September  2013, ISSN :  2302-3252”.  Penelitian  ini  dirancang  untuk memudahkan  untuk  proses  pengelolaan  data  pada pencatatan  kredit  poin  siswa  yang  melanggar, dirancang  dengan  sistem  yang  terkomputerisasi yang  secara  akurat  dan  benar,  serta  memperkecil kesalahan dari faktor human error .

## 2. METODOLOGI PENELITIAN
2.1 Metode Pengumpulan Data
Untuk  menyelesaikan  penelitian  ini,  maka pengumpulan data dengan cara:
a) Observasi Kegiatan  ini  dilakukan  dengan  mengamati proses  yang  berkaitan  dengan  bimbingan konseling.
b) Wawancara
Wawancara  langsung  dilakukan  kepada  guru bimbingan  konseling  untuk  mempelajari  dan mengamati  sistem  bimbingan  konseling  yang berjalan  serta  memperoleh  data  langsung  dari sumbernya.
c) Dokumentasi Mengadakan pengumpulan data atau dokumen yang ada misalnya data siswa, data bimbingan konseling,  surat  pernyataan,  surat  perjanjian, surat panggilan orangtua, surat skorsing, surat pindah.
d) Kepustakaan Pengambilan  bahan  dari  buku,  referensi, catatan-catatan  kuliah  ataupun  mendapatkan pengarahan  langsung  yang  didapat  selama perkuliahan  guna  memperoleh  uraian  secara umum  yang  berhubungan  dengan  topik pembahasan.
Studi  dilakukan  dengan  cara  memeriksa literatur,  buku,  catatan  kuliah,  sumber  bacaan  lain yang  merupakan  landasan  teori  yang  berkaitan dengan pembahasan pada penelitian ini.
a) Pengertian Bimbingan
Bimbingan  merupakan  sebuah  proses  dalam memberikan bantuan kepada individu, namun tidak sederhana  itu  untuk  memahami  pengertian  dari bimbingan.  Frank  Parson  mengemukakan  bahwa bimbingan  adalah  bantuan  yang  diberikan  kepada individu  untuk  bisa  memilih,  mempersiapkan  diri, memangku  suatu  jabatan  dan  mendapat  kemajuan dalam jabatan yang akan dipilihnya.
b) Pengertian Konseling
Konseling  adalah  suatu  proses  merupakan pemberian bantuan biasa dilakukan oleh ahli kepada klien  dan  individu  yang  sedang  mengalami  suatu masalah  ( konsele )  yang  bermuara  pada  tertangani masalah yang dihadapi oleh individu. Istilah tersebut pertama  kali  dikemukakan  oleh  frank  parson  pada tahun  1908,  saat  ia  melakukan  konseling  karir. Selanjutnya,  diteruskan  oleh  Carl  Rogers  yang kemudian  mengembangkan  suatu  pendekatan  yang berpusat pada klien ( Client Centered ). Menurut [4], dalam [5], menjelaskan “konseling  adalah  suatu  pelayanan  dimana merupakan  suatu  bagian  terpadu  dari  bimbingan. Konseling  bisa  diartikan  sebagai  hubungan  antara dua  orang  klien  atau  individu,  dimana  konselor membantu orang lain dalam memperoleh pengertian mengenai  dirinya  sendiri  maupun  kaitan  dengan masalah-masalah  yang  dihadapinya  pada  waktu yang akan datang”.
c) Definisi Sistem Poin Pelanggaran
Sistem  Poin  Pelanggaran  adalah  solusi alternatif  yang  efektif  diberlakukan  disekolah sebagai  upaya  untuk  menegakkan  disiplin  siswa. Setiap  poin  pelanggaran  yang  dilakukan  oleh seorang  siswa  dihimpun  sampai  batasan  dalam setahun.  Ketika  pelanggaran  yang  dilakukan  para siswa  telah  mencapai  batas  poin  maksimal,  maka
selanjutnya  diberlakukan  proses  tindak  lanjut  oleh pihak sekolah.
d) Teknologi Yang Digunakan
a) Visual Basic .Net
Basic .Net adalah  sebuah  BASIC (Beginwe’s All-Purpose  Symbolic  Instruction  Code) yang diciptakan  sekitar  tahun  1964  oleh  Profesor  John Kemeny  dan  Thomas  Krutz.  Sebuah  alat  untuk mengembangkan  dan  membuat  suatu  aplikasi berbasis  windows  yang  berjalan  diatas  sistem Framework, menggunakan  pemrogrman  bahasa BASIC.

## b) MySQL
MySQL  merupakan  salah  satu  software  yang dibuat untuk tampilan database. MySQL memungkinkan  kita  untuk  mengelola  database dengan mudah karena dibantu dengan fungsi-fungsi seperti  create,  atau  drop  databaase  dan  table, mengubah,  menambah  atau  menghapus  baris, mengubah,  memasukkan  atau  menghapus  kolom serta view dan kill untuk proses eksekusi SQL.
c) Xampp 3.2.1
Xampp  adalah  sebuah  perangkat  lunak  bebas yang mendukung banyak sistem operasi.  Fungsinya sebagai  server  (locarlhost).  Terdiri  dari  kumpulan beberapa  fungsi  program  yaitu MySQL  database, Apache  HTTP  Server dan  bahasa  penerjemahan yang  ditulis  dengan  pemrograman  bahasa  Perl  dan PHP.  Program  ini  mempunyai  GNU  ( General Public License ), merupakan server web yang praktis dan  mudah  untuk  mengoperasikan  tampilan halaman web dinamis.
d) Microsoft Office Visio 2007
Microsoft  Visio  adalah  sebuah  program aplikasi berbasis windows dan fungsinya  digunakan untuk  membantu  dalam  membuat  suatu  diagram seperti  diagram  alur, brainstorm dan  skema  lain. Aplikasi  ini  menggunakan  grafik  vektor  untuk membuat diagram-diagramnya.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
3.1 Profil  Organisasi SMA  Negeri  8  Kota  Tangerang  Selatan merupakan  perubahan  dari  SMA  Negeri  Cirendeu yang  sudah  berdiri  berdasarkan  SK  Kepala  Kantor Wilayah  Depdikbud  Propinsi  Jawa  Barat  pada Tahun  1986.  Namun  dikarenakan  ketiadaan  lahan untuk  membangun,  maka  SMA  Negeri  Cirendeu menghilang  dan  sebagai  gantinya  berdiri  SMA Negeri  2  Ciputat  dikomplek  Pamulang  Permai  II. Karena  status  wilayah  Pamulang  yang  mulanya berupa Kemantren beralih menjadi kecamatan, maka nama SMA Negeri 2 Ciputat berganti menjadi SMA Negeri  1  Pamulang.  Pada  akhirnya  tahun  2006 masyarakat  cirendeu  dan  sekitarnya  berniat  untuk memiliki  SMA  Negeri  tercapai  setelah  berdirinya SMA  Negeri  3  Ciputat  tanggal  26  April  2006 berdasarkan SK Bupati Tangerang Nomor 421/Kep.134-Huk/2006, dan ada akhirnya sekarang
bergant  nama  menjadi  SMA  Negeri  8  Kota Tangerang  Selatan  berdasarkan  Perwal  No.10 Tanggal 25 Mei 2009.

## 3.2 Proses Bisnis Sistem Berjalan
a. Activity Diagram
Secara  keseluruhan  terdapat  12  activity diagram,  pada  tulisan  ini  ditampilkan  activity diagram  proses  bimbingan  konseling  yang  dapat dilihat  pada  gambar  1.  Yang  mana  apabila  siswa melakukan bimbingan konseling maka siswa datang langsung keruang BK.
Gambar 1. Activity Diagram Proses Bimbingan Konseling

## 3.3 Analisa Sistem Usulan
Analisa masalah yang dilakukan menggunakan fishbone  diagram,  hasil  analisa  dapat  diliat  pada gambar 2 dan table 1.
a. Fishbone Diagram Kinerja Guru Bimbingan Konseling belum maksimal Bentuk fisik Tempat proses Lama dalam pembuatan laporan Data harus disusun dan diakumulasi Sulit dalam menghitung poin pelanggaran Dokumen sulit dicari Data rusak, kotor, dan hilang Masih menggunakan media kertas Tidak ada tempat khusus Dokumen semakin bertambah Kesulitan dalam penyimpanan dokumen Penyimpanan ada dibanyak tempat
Gambar 2. Fishbone Diagram
Tabel 1: Penjelasan Fishbone Diagram

## b. Use Case Diagram
Secara  keseluruhan  terdapat  3  use  case diagram.  Pada  tulisan  ini  ditampilkan  use  case diagram master sebagai contoh lihat gambar 3.
Guru Bimbingan Konseling Entry Data Siswa Entry Data Guru Entry Kelas Entry DCM Entry Data Pelanggaran Gambar 3. Use Case Diagram Master Guru Bimbingan Konseling Entry Pembagian Kelas Entry Bimbingan Konseling Cetak Surat Panggilan Orangtua Cetak Surat Perjanjian Siswa Cetak Surat Skorsing Cetak Surat Pindah Entry Pelanggaran Siswa Entry Surat Pengunduran Diri
Gambar 4. Use Case Diagram Transaksi
Guru Bimbingan Konseling
Cetak Lap. Rekap Pelanggaran Terbanyak Cetak Laporan Surat Panggilan Orangtua Cetak Laporan Surat Perjanjian Cetak Laporan Layanan Konseling Kepala Sekolah Cetak Surat Skorsing Cetak Surat Pindah Cetak Surat Pengunduran Diri Cetak Lap. Poin Pelanggaran
Gambar 5. Use Case Diagram Laporan
c. Entity Relationship Diagram
Berikut adalah model data yang divisualisasikan dalam bentuk ER Diagram:
cetak SPO PS cetak pelanggaran Sr_pindah ada2 buat perjanjian ada siswa kelas punya guru ajar layani konseling lakukan *no_spo Tgl_spo Tgl_temu wkt_temu Masalah Thn_ajaran semester *no_pel No_spo *no_pe l No_perjanjian *no_perjanjian Tgl_perjanjian Hal Thn_ajaran Semester *kd_pel Nm_pel Bobot_poin *kd_pel
*no_pel Jml_poin *no_pel Tgl_pel Keterangan Thn_ajaran semester *nis *kd_kelas *no_pel *no_pel
*no_sp *no_sp Tgl_sp Tgl_masuk Tgl_pindah Tujuan Alasan Thn_ajaran semester *kd_kelas Nm_kelas *kd_kelas *nis Thn_ajaran semester *nis Nisn Nm_siswa Tmpt_lhr Tgl_lhr Jk_siswa Agama Alamat Nm_ortu No_telp Poin_sis *nis *kd_konseling *nis *kd_kelas *nip *nip Nm_guru Tmp_lhr Tgl_lhr Jabatan alamat No_telp *kd_guru *kd_konseling *kd_konseling Tgl_konseling Thn_ajaran semester Detil_konsel DCM *kd_konseling *kd_dcm tindakan *kd_dcm Nm_dcm Jns_masalah dapat Sr_skorsing *no_pel *no_skors *no_skors Tgl_skors Tgl_mulai Tgl_selesai Tgl_masuk Thn_ajaran semester 1 1 1 1 1 1 M 1 1 1 1 1 1 M M 1 M N M N M N Gambar 6. Entity Relationship Diagram 3.4 Design
a. Struktur Menu Pada  struktur  menu  ini,  menggambarkan sistem  konseling  dan  poin  pelanggaran  siswa memiliki 5 (lima) master yang terdiri dari entry data  siswa,  entry  data  guru,  entry  data
pelanggaran,  entry  data  kelas  dan  entry  data DCM. dan  juga terdapat  8 (delapan) transaksi yang terdiri dari  entry pembagian kelas, entry pelanggaran siswa, entry bimbingan konseling, cetak  surat  perjanjian,  cetak  surat  panggilan orang  tua,  cetak  surat  skorsing,  cetak  surat pindah dan entry surat pengunduran diri. Serta terdapat  8  (delapan)  laporan  yang  terdiri  dari cetak laporan rekapitulasi pelanggaran terbanyak,  cetak  laporan  poin  pelanggaran, cetak  laporan  surat  panggilan  orangtua,  cetak laporan surat perjanjian, cetak laporan layanan konseling,  cetak  laporan  surat  skorsing,  cetak laporan  surat  pindah,  dan  cetak  laporan  surat pengunduran diri.
Rancang Bangun Sistem Informasi Konseling Dan Poin Pelanggaran
Pada SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan Dengan Metodologi Berorientasi Obyek
Master Transaksi Laporan Keluar Entry Data Siswa
Entry Pelanggaran Siswa Entry Bimbingan Konseling Entry Pembagian Kelas Entry Data Guru Entry Kelas Entry DCM Cetak Surat Panggilan Orangtua Cetak Surat Perjanjian Laporan Rekapitulasi Pelanggaran Terbanyak Cetak Laporan Surat Panggilan Orang Tua Cetak Laporan Surat Perjanjian Cetak Laporan Layanan Konseling Cetak Laporan Surat Skorsing Entry  Data Pelanggaran Cetak Laporan Surat Pindah Cetak Surat Skorsing Cetak Surat Pindah Entry Surat Pengunduran Diri Cetak Laporan Surat Penguduran Diri Cetak Laporan Poin Pelanggaran
Gambar 7. Struktur Tampilan

## b. Rancangan Layar
Pada  sistem  usulan  ada  24  rancangan layar.  Sebagai  contoh  untuk  penulisan ditampilkan  form  entry  bimbingan  konseling dan entry pelanggaran yang dilakukan siswa.
Entry Bimbingan konseling << tampil >> <<autonumber>> << tampil >> << tampil >> << tampil >> << tampil >> << tampil >> << tampil >> << tampil >> <<x-50-x>> yyyy << tampil >> Entry Bimbingan Konseling Kode Konseling Cari Nama Siswa Simpan Batal Keluar Kelas Tanggal dd/mm/yyyy Nama Guru Tahun Ajaran NIS NIP Cari Nama DCM Jenis Masalah Kode DCM Tindakan Tambah <<display>> <<display>> <<display>> <<display>> <<display>> <<display>> Kode DCM Jenis Masalah Tindakan <<display>> <<display>> Nama  DCM / yyyy SMA NEGERI 8 KOTA TANGERANG SELATAN Jl. Cirendeu Raya No. 5 Ciputat Telp. 7445375 Kode Kelas mmmm Bulan
Gambar 8. Rancangan Layar Entry Pelanggaran Siswa
Tujuan dibuatnya rancangan layar diatas adalah untuk  menginput  siswa  yang  melakukan bimbingan  konseling  maupun  penyebab  siswa tersebut bisa melanggar tata tertib sekolah.
Entry Pelanggaran Siswa Entry Pelanggaran Siswa Tahun Ajaran Cari Semester Simpan Batal Keluar SMA NEGERI 8 KOTA TANGERANG SELATAN Jl. Cirendeu Raya No. 5 Ciputat Telp. 7445375 NIS xx-7-xx Nama Siswa Jenis Kelamin xx-10-xx xx-10-xx Data Siswa xx-50-xx Data Pelanggaran Kode Pelanggaran Nama Pelanggaran xx-5-xx xx-50-xx Cari Bobot Poin xx-3-xx
Kode Pelanggaran <<x-5-x>>
Nama Siswa <<x-30-x>> Nama Pelanggaran <<x-50-x>> Bobot Poin <<x-3-x>> xx-10-xx No. Pelanggaran xx-5-xx Tanggal dd-MM-YYYY TAMBAH Tindak Lanjut : xx-50-xx Hapus Jumlah Poin xx-3-xx
Total Poin xx-3-xx

## Gambar 9. Rancangan Layar Entry Pelanggaran
Pada gambar 9 adalah untuk menginput siswa yang  melakukan  pelanggaran  jika  poin  siswa dibawah  25  poin  maka  belum  dibuatkan peringatan, jika poin siswa sudah mencapai 49 poin  dan  kurang  dari  50  poin  maka  siswa dibuatkan  surat  panggilan  orangtua  dan  surat perjanjian oleh Guru BK, jika poin siswa diatas 50  poin  dan  dibawah  99  poin  maka  siswa dibuatkan  surat  skorsing,  jika  poin  siswa
mencapai  100  poin  atau  lebih  maka  siswa dikeluarkan  dari  sekolah  dan  diberikan  surat pindah.

## PENUTUP
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisa yang sudah dilakukan  maka  rancangan  sistem  informasi  poin pelanggaran dan konseling dapat dijadikan pemecahan permasalahan yang tepat untuk memaksimakan pelayanan terhadap  para  siswa dan layanan bimbingan konseling. Maka dapat kesimpulan sebagai berikut: a. Mempermudah dalam pencarian dan penyimpanan  data  sehingga  mempersingkat waktu.
b. Meminimalkan kesalahan input data.
c. Proses  Pembuatan  surat  perjanjian,  surat panggilan  orang  tua,  surat  skorsing  dan  surat pindah menjadi cepat.
d. Perhitungan poin menjadi cepat sehingga dapat mempersingkat waktu dalam proses pencatatan poin siswa
e. Membantu pengarsipan dokumen agar tersusun  rapih  dan  berurutan  sehingga  tidak memakan banyak ruang penyimpanan data.
f. Terjadinya  efisiensi  waktu  dalam  pembuatan laporan.

## 5.2 Saran
Berdasarkan  kesimpulan  yang  ada,  penulis memberikan saran sebagai pertimbangan yang dapat dijadikan  masukan  untuk  SMA  Negeri  8  Kota Tangerang  Selatan.  Adapun  saran  tersebut  antara lain :
a. Faktor  ketelitian  dan  kecermatan  dalam mengolah informasi.
b. Perlunya pelatihan yang baik dalam penggunakan  rancangan  sistem  informasi konseling dan poin pelanggaran.
c. Back-up data  perlu  dilakukan  secara  berkala untuk menjamin keamanan dan kerusakan data.
d. Dilakukan  pemeliharaan  terhadap  sistem secara  berkala  agar  kinerja  sistem  tetap maksimal  dan  data  yang  dihasilkan  cepat  dan akurat.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Hutahaean, Jeperson. 2015, Konsep  Sistem Informasi , Yogyakarta: deepublish.
[2] Zahrotun, L., & Linarti, U., 2015. Rancang Bangun Sistem  Informasi  Bimbingan  Konseling  Dalam Upaya  Meningkatkan  Pelayanan  Terhadap  Siswa . Yogyakarta: Seminar  Nasional  Informatika .  ISSN: 1979-2328A.  S,  Rosa  &  Shalahuddin,  M.  2013. Rekayasa  Perangkat  Lunak  Terstruktur  Dan Berorientasi Objek , Bandung: Informatika.
[3] Diana, A., & Pambudi, A., 2013. Rancang Bangun Sistem  Informasi  Kredit  Poin  Siswa  Dengan
Metodologi  Berorientasi  Obyek.  Jakarta: Jurnal TICOM . Vol.12, No.1. ISSN: 2301-3252.
[4] Natawidjaja, Rochman. 2005. Konseling Kelompok Konsep Dasar dan Pendekatan . Bandung: Rizqi.
[5] Sukardi,  Ketut,  Dewa,  dan  Desak  P.E.  Nila Kusumawati.  2008. Proses  Bimbingan  Dan Konseling Di Sekolah . Jakarta: Rineka Cipta.
[6] Bin  Al-Bahar,  Ladjamuddin. Analisa  dan  Desain Sistem Informasi . Jogyakarta: Graha Ilmu, 2013.
[7] Faqurachman,  Hadi  Frida.  2017. Analisa  dan Perancangan Sistem Informasi Administrasi Rawat Jalan  Pada  Bidan  Nurkadariah,  Am.Keb  Dengan Metodologi Berorientasi Objek, Jakarta: Universitas Budi Luhur.
[8] Jogiyanto,  H.M.  2009, Konsep  Sistem  Informasi , Yogyakarta: Andi offset.
[9] Mulyani,  Sri.  2016, Metode  Analisis  Perancangan Sistem, Bandung: Abdi Sistematika.
[10] Nurdin,  Faisal  Alfi.  2017, Rancangan  Sistem Informasi Penjualan Pada CV. Centrix Mediatama Dengan  Metodologi  Berorientasi  Obyek. Jakarta: Budi Luhur.