## KESALAHAN PENGUCAPAN VOKAL DEPAN BAHASA INGGRIS OLEH MAHASISWA SEMESTER I UNIVERSITAS NASIONALTIMOR LOROSA’E
Rosa Da Costa Tilman, Ika Nurhayani Program Studi Magister Linguistik Departemen Bahasa dan Sastra Fakultas Ilmu Budaya
Universitas Brawijaya
Abstract :  In  the  process  of  English  learning  either  as  foreign  language  or second  language,  several  students  still  encounter  some  problems  in pronouncing  English  front  vowels.  This  study  is  aimed  at  describing  the pronunciation  errors  of  front  vowels  done  by  the  first  semester  students  of Timor  Loorosa’e  National  University    in  Timor  Leste.  This  study  used descriptive  qualitative  approach.  The  technique  of  data  collection  was conducted  by  recording  the  English  front  vowels  minimal  pairs  pronounced by the students and the Portugese native speakers, then they were compared with the ones  of  English  native speakers.   The results of  the recording  were verified by the spectogram to know the F1 and F2 forman produced by each participant  in  Praat  software.  The  focus  of  this  study  are  four  English  front vowels /i/, /I/, /Ԑ/ dan /æ/.  The results showed that the student and Portugese native speaker pronunciations of English front vowels  are different from the standart  pronounced  by  the  English  native  sspeakers.    The  examples  are  in the words beat/bit/ - bit/bIt/ and bed/bԐd/ - bad/bæd/. The problems occuring in this study are caused by sound and grammar interference that influence the English  vowel  pronunciation  of  the  students. Based  on  the  results  of  this study,  it  can  be  concluded  that  the  students  still  have  problems  in pronouncing  English  front  vowels  because  they  are    influenced  by  the pronunciation system of Portugese.
Keywords :  English  front  vowels,  language  interference,  pronunciation errors,  the  first  semester  students  Timor  Lorasa’e  National
University.
Dalam  proses  pembelajaran  bahasa  kedua  (L2)  di  Timor-Leste,  khususnya di Fakultas Pendidikan Seni dan Humaniora, Universitas Nasional Timor Lorosa’e, mahasiswa  diwajibkan  mempelajari  bahasa  Inggris  sebagai  mata  kuliah  dasar umum  dan  mata  kuliah  spesifik.  Sebagai  bahasa  kedua,  bahasa  Inggris  (L2) seringkali  mendapatkan  interferensi  dari  bahasa  Portugis  yang  merupakan  bahasa resmi di Timor Leste.
Rosa Da Costa Tilman , Ika Nurhayani,Kesalahan Pengucapan Vokal Depan Bahasa Inggris oleh Mahasiswa Semester I Universitas Nasional Timor Lorosa’e 119
Berdasarkan  pengamatan  peneliti  terhadap  aktivitas  belajar  mahasiswa  di kelas  maupun  di  lingkungan  kampus,  mahasiswa  seringkali  melakukan  kesalahan mengucapkan  kata-kata  dalam  bahasa  Inggris,  terutama  saat  menggunakan  kata- kata  yang  memiliki  kemiripan  cara  pengucapan.  Penyimpangan  ini  dikarenakan adanya  interferensi  dari  bahasa  lain,  khususnya  bahasa  Portugis.  Kesalahan pengucapan  ini  dapat  memberikan  persepsi  yang  berbeda  terhadap  pembicara native  Inggris ataupun  terhadap  sesama  mahasiswa.  Menurut  Selinker  dan  Gass (2001),  interferensi  terjadi  karena  setiap  orang  cenderung  mentransfer  bentuk, makna,    serta  distribusi  dari  bahasa  dan  budaya  asli  mereka(L1)  ke  dalam  bahasa dan budaya asing (L2).
Interferensi  bahasa  yang  menjadi  obyek  penelitian  ini  adalah  bunyi  vokal depan bahasa Inggris yang diucapkan oleh mahasiswa semester satu (1) Universitas Nasional  Timor  Lorosa’e.  Peneliti  memilih  vokal  depan  bahasa  Inggris  untuk dianalisis  secara  kontrastif  dengan  bahasa  Portugis  karena  dalam  bahasa  Portugis tidak  ada  perubahan  struktur  bunyi  dalam  vokal  [i]  dan  [Ԑ],  sebagaimana  dalam bahasa  Indonesia ikan dibaca  /ikan/  dan ekor dibaca  /Ԑkor/.  Dengan  tidak berubahnya struktur bunyi ini, penutur bahasa Portugis akan mengalami interferensi saat mengucapkan vokal depan bahasa Inggris, seperti beat /bit/ dan bit /bit/. Untuk  mengetahui  salah  tidaknya  pengucapan  vokal  depan  bahasa  Inggris, peneliti  melakukan  analisis  kontrastif  ( contrastive  analyses ),  untuk  mengamati perbedaan  dan  persamaan  aspek  vokal.  Menurut  Richards  dan  Weber  (Durao, 2007),analisis  kontrastif  adalah  upaya  untuk  menjelaskan  penyimpangan  dalam penggunaan bahasa asing yang memilki perbedaan dengan bahasa L1.
Upaya  yang  dilakukan  peneliti  adalah  membandingkan  bahasa  asli  atau native  language (L1)  dengan  bahasa  pembelajar  (L2),  dengan  menggunakan software PRAAT.  PRAAT  adalah  sebuah  program  fonetik  yang  digunakan  untuk menganalisis  bunyi  ucapan  bahasa,  baik  yang  akurat  maupun  yang  dimanipulasi. Software ini  dikembangkan  oleh  Paul  Boersma  dan  David  Weenink  dari Universitas Amsterdam (2011).
Dengan  menggunakan  Praat,  peneliti  membandingkan  forman  F1  dan  F2, yang  berhubungan  dengan  kualitas  vokal.  F1  berbanding  terbalik  dengan  tinggi vokal.  Apabila  F1  tinggi,  maka  vokal  yang  diucapkan  adalah  vokal  rendah. Sedangkan  F2  berbanding  lurus  dengan  depan  atau  belakangnya  vokal.  Semakin tinggi F2, maka semakin depan vokalnya.
Untuk  mengetahui  kesalahan  mahasiswa  dalam  mengucapkan  bahasa Inggris,  peneliti  menggunakan minimal  pair dalam  bahasa  Inggris  dan  bahasa Portugis. Minimal pair atau pasangan minimal  adalah dua kata  yang mirip  namun memilki  satu  bunyi  yang  berbeda.  Karena  perbedaan  tersebut,  kedua  kata  ini memiliki  makna  yang  berbeda  pula.  Contoh  dalam  bahasa  Indonesia  adalah l upa /lupa/ dan r upa /rupa/, sebagaimana  disampaikan  oleh  Pateda  (2011).  Objek mendasar  dalam  mempelajari  bunyi-bunyi  bahasa  dalam minimal  pair adalah “fonem”,  yaitu  bunyi  bahasa  yang  dihasilkan  oleh  alat  ucap  manusia,    Chaer (2003:102).

## 120 Volume 11 Nomor 2, September 2015
Berdasarkan  pendapat  di  atas,  maka  dalam  penulisan  ini  peneliti  akan meneliti  kesalahan  pengucapan  bunyi  vokal  depan  (fonem  vokal)  yang  dilakukan oleh  mahasiswa  semester  satu  (1)  Fakultas  Pendidikan  Seni  dan  Humaniora, Universitas Nasional Timor Lorosa’e, karena dalam keseharian banyak mahasiswa yang melakukan kesalahan dalam mengucapkan vokal depan bahasa Inggris /i/ - /I/ - /Ԑ/ dan /ae/.
Contoh  bunyi  vokal  Portugis  dan  bunyi  vokal  bahasa  Inggris  dapat  dilihat pada gambar 1 dan 2 berikut:

## Gambar 1. Diagram bunyi vokal Portugis standar
Vokal depan

## Portugis
Vokal bahasa Portugis berbeda dengan vokal bahasa Inggris, karena dalam  bahasa Portugis, bunyi vokal [i] - [I] hanya dianggap sebagai variasi dari bunyi vokal [i]. Contoh: dia [dia]  (hari)  dan  tia  [tia]  (bibi).  Sementara  itu,  dalam  bahasa  Inggris vokal  /i/  -  /I/  bersifat  fonem,  sehingga  dapat  membedakan  makna.  Contoh penggunaan  kedua  fonem  ini  terdapat  pada  pasangan  minimal: beat [bit]  dan bit [bIt].
Gambar 2. Diagram bunyi vokal bahasa Inggris standar
Vokal depan Bahasa Inggris
Sama halnya dengan fonem vokal depan /Ԑ/ dan /ae/ , yangdianggap sebagai satu bunyi dalam bahasa Portugis. Dengan adanya perbedaan ini, pembelajar bahasa Inggris di Timor Leste yang menguasai bahasa Portugis akan mengalami kesulitan dalam membedakan vokal-vokal bahasa Inggris /i/ dan /I/ serta /e/, /Ԑ/, dan /æ/.
Berdasarkan  latar  belakang  di  atas,  peneliti  dapat  merumuskan  masalah tentang  bagaimana  deskripsi  kesalahan  pengucapan  vokal  depan  bahasa  Inggris oleh mahasiswa semester satu (1) di Universitas Nasional Timor Lorosa’e.
Secara  umum,  tujuan  penelitian  ini  adalah  mendeskripsikan  analisis fonologis  bahasa  Inggris di  Departemen Bahasa  Inggris,  Fakultas Pendidikan Seni
Rosa Da Costa Tilman , Ika Nurhayani,Kesalahan Pengucapan Vokal Depan Bahasa Inggris oleh Mahasiswa Semester I Universitas Nasional Timor Lorosa’e 121 dan Humaniora, Universitas Nasional Timor Lorosae’e.Secara khusus penelitan ini adalah  mendeskripsikan  kesalahan  pengucapan  fonem  vokal  depan  bahasa  Inggris yang  dilakukan  oleh  mahasiswa  semester  satu  (1)  Departemen  Bahasa  Inggris, Fakultas Pendidikan Seni dan Humaniora, Universitas Nasional Timor Lorosae’e.
Hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberi  manfaat  teoritis  maupun praktis.  Manfaat  teoritis  yang  diharapkan  adalah  sebagai  bahan  pembelajaran  dan pengembangan  kajian  ilmu  fonologi  secara  umum  dan  ilmu  mengenai  interferensi bunyi  secara  khusus.  Sedangkan  manfaat  praktis  yang  diharapkan  adalah  sebagai berikut:
a) Bagi siswa/mahasiswa:Penelitian ini dapat digunakan untuk memperbaiki pengucapan dalam bahasa Inggris. Selain itu, penelitian ini juga dapat digunakan sebagai referensi untuk mahasiswa.
b) Bagi pengajar: Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan pengajar sebagai salah satu bahan pembelajaran fonologi.
c) Bagi peneliti: Penelitian ini diharapkan mampu memperdalam wawasan peneliti dalam ilmu fonologi khususnya fonem vokal.
Ruang  lingkup  dan  batasan  masalah  pada  penelitian  ini  adalah  kesalahan pengucapan  vokal  depan  bahasa  Inggris  /i/,  /I/,  /Ԑ/,  /æ/  mahasiswa  semester  1 Departemen Bahasa Inggris, Fakultas Pendidikan Seni dan Humaniora, Universitas Nasional  Timor  Lorosae’e  yang  disebabkan  oleh  interferensi  bahasa  Portugis terhadap  bahasa  Inggris.  Berikut  ini  akan  saya  sampaikan  beberapa  teori  yang digunakan dalam penelitian ini.

## Definisi Teori Analisis Kontrastif
Analisis  kontrastif  adalah  perbandingan  dua  bahasa  untuk  menemukan aspek-aspek  apa  dalam  bahasa  sasaran  yang  menimbulkan  kesalahan.  Analisis Kontrastif  (Contrastive  Analysis)  adalah  sebuah   metode  yang  digunakan  dalam mencari suatu perbedaan  antara bahasa pertama (L1) dan Bahasa Target (L2) yang sering  membuat  pembelajar  bahasa  kedua  mengalami  kesulitan  dalam  memahami suatu  materi  bahasa  kedua  yang  dipelajarinya  tersebut,  sehingga  dengan  adanya analisa kontrastif ini pembelajar dapat memahami  bahasa kedua atau bahasa asing dengan lebihmudah.Richards dan Weber (Durão, 2007).
Analisis kontrastif sebagai kajian antar bahasa (Interlanguage Study)dikarakteristikan  sebagai  sebuah  bentuk  dari  kajian  interlingual  atau  apa yang  telah  disebut  Wandruszka  (Moeliono  2000)  “interlinguistik”.  Dalam interlingusitik  selalu  melibatkan  lebih  dari  satu  bahasa.  Disini  analisis  konrastiv hadir untuk membandingkan dua bahasa dari segala komponennya secara sinkronik sehingga ditemukan perbedaan-perbedaan dan kemiripan-kemiripan yang ada.
Dari  hasil  temuan  itu,  dapat  diduga  adanyapenyimpangan-penyimpangan, pelanggaran-pelanggaran,  atau  kesalahan-kesalahan  yang  mungkin  dilakukan  para bilinguism.  Penyimpangan  dari  norma-norma  bahasa  lain  tersebut  dikarenakan kekuatan  dari  interferensi  yang  lebih  besar  dalam  arah  L1  terhadap  L2,  yang merupakan titik perhatian dari analisis kontrastif. Hal ini menurut Winrreich (2005) bahwa:  “Ini  adalah  kongklusi  dari  pengalaman  umum,  jika  belum  ada  sebuah

## 122 Volume 11 Nomor 2, September 2015
penemuan  dari  riset  psikolinguistik  maka  bahasa  yang  pertama  dipelajari,  atau bahasa  ibu,  berada  dalam  posisi  diuntungkan  (privileged)  untuk  menghambat (resist) interferensi”.
.

## Definisi Fonem
Fonemadalah  unit  terkecil  dari  bunyi  ucapan  yang  membedakankata  satu dengan  kata  lain  dalam  sebuah  bahasa,  Alwasilah  &  Chaer  (2003).  Tata  Bahasa Baku  Bahasa  Indonesia  (Edisi  ketiga,  tahun  2000)  mendefinisikan  fonem  sebagai bunyi  bahasa  minimal  yang  membedakan  bentuk  dan  makna  kata.  Sementara menurut Fonologi Bahasa Indonesia (Muslich, 2008), fonem adalah kesatuan bunyi terkecil  suatu  bahasa  yang  berfungsi  untuk  membedakan  makna.  Lyons  (1999) menganggap  bahwa  fonem  adalah  satuan  fungsional  terkecil  bahasa  yang diklasifikasikan menjadi dua bagian, yaitu fonem vokal dan fonem konsonan.

## Cara Menuliskan Fonem
Fonem  adalah  objek  kajian  fonologi  yang  mengkaji  bunyi  bahasa  yang berfungsi  membedakan  makna.  Fonem  merupakan  bagian  bunyi  suatu  kata  yang terkecil  yang  berfungsi  membedakan  arti  dengan  kata  lain  dalam  suatu  bahasa, Angenot  dan  Ribeiro  (2003).  Menurut  Dardjowidjojo,  dkk.  (2000:38)  dalam  Tata Bahasa  Baku  Bahasa  Indonesia  edisi  pertama,  fonem  tidak  mempunyai  arti, sedangkan  yang  mempunyai  arti  adalah  kata  yang  memiliki  unsur-unsur  fonem. Dalam  penulisannya,  fonem  ditulis  dalam  tanda  /.../;  contohnya:  beat  /b i t/ sedangkan  bunyi  bahasa  ditulis  dalam  tanda  [...],  contohnya:  beat  [bit].  Pada dasarnya,  fonem  merupakan  gambaran  dari  satu  atau  sejumlah  bunyi  bahasa,  baik itu berupa huruf vokal maupun huruf konsonan.
Menurut Mattoso (2001), fonem dapat dipresentasikanmelalui deskripsiartikulasi  dan  deskripsi  akuistik.  Dilihat  dari  sudut  pandang  akustik, diketahui bahwa vokal adalah bunyi yang ditandai dengan adanya frekuensi format. Menurut  Ladefoged  (2003) kita dapat  menganalisis suara vokal  asalkan kita dapat mengukur  frekuensi  sebenarnya  dari  dua  forman.  Ketika  kita  bermaksud  untuk mendeskripsikan artikulasi dari vokal-vokal, cukup dengan deskripsi akustik untuk mengetahui  nilai  dan  frekuensi  dari  formant  F1  dan  F2.    Nilai  frekuensi  forman pertama (F1) memiliki hubungan proporsional terbalik dengan posisi vertikal lidah pada saat memproduksi vokal, atau semakin tinggi vokal, penyempitan lebih besar dari saluran udara, maka semakin rendah frekuensi F1. Contohnya: vokal tinggi [i] memiliki nilai frekuensi F1 lebih kecil dari vokal rendah [Ԑ] dan [æ]. Untuk F2 nilai frekuensi  berhubungan  dengan  posisi  horizontal  lidah.  Semakin  depan  vokalnya, semakin tinggi frekuensi F2. Contohnya vokal depan [i] memiliki frekuensi nilai F2 lebih tinggi dari vokal [I] dan [Ԑ] lebih tinggi F2 dari [æ]. Dengan demikian maka, artikulasi  akustik  ini,  memungkinkan  kita  utnuk  mengidentifikasi  bunyi  ucapan vokal melalui garfik dua dimensi F1 dan F2
Sementara  Yallop  (1999)  berpendapat  bahwa  fonem  dapat  diuji  dan dibuktikan  dengan  pasangan  minimal.  Jadi,  pasangan  kata  diperlukan  untuk menyelidiki perbedaan minimal antar bunyi ucapan yang terdapat dalam kata yang berbeda. Contohnya, dalam bahasa Inggris terdapat pasangan minimal peat /pit/ dan beat /bit/. Pasangan  kata  tersebut  memiliki  dua  bunyi  yang  berbeda  yaitu  [p]  dan
Rosa Da Costa Tilman , Ika Nurhayani,Kesalahan Pengucapan Vokal Depan Bahasa Inggris oleh Mahasiswa Semester I Universitas Nasional Timor Lorosa’e 123
[b].  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  /p/  dan  /b/  adalah  dua  fonem  yang  berbeda  dan memiliki makna yang berbeda (Verhaar, 1999).

## Definisi Minimal Pair (Pasangan minimal)
Perbedaan  bunyi  bahasa  dapat  diketahui  melalui minimal  pair. Dari perbedaan  bunyi  pada minimal  pair ,  kita  dapat  membedakan  arti  dari  kata-kata yang  memiliki  bunyi  hampir  sama,  Bloomfield  (Apud  B.  2012).  Untuk  mengenal fonem  dari  sebuah  bahasa,  hal  yang  harus  dilakukan  adalah  mencatat  dan menganalisa  fonem-fonem  dari  bahasa  yang  menjadi  target  penelitian,  mulai  dari kata dengan satu silabel hingga silabel yang lebih  banyak, (Apud. 2012). Minimal pair memiliki  minimal  satu  perbedaan  bunyi,  sehingga  menimbulkan  perbedaan makna.  Berikut  contoh  pasangan  minimal  dalam  bahasa  Indonesia, bahasa Tetum, dan bahasa Portugis:

## Contoh 1- Bahasa Indonesia:
 Pasangan kata “kalung” dan “karung” dibedakan atas fonem /l/ dan /r/ dengan bunyi [l] dan [r]
Contoh 2 - Bahasa Tetum:
 Pasangan kata “dahur” (menari) dan “kahur” (mencampur) dibedakan atas fonem /d/ dan /k/ dengan bunyi [d] dan [k]
Contoh 3 - Bahasa Portugis:
 Pasangan  kata “rato” (tikus) dan “pato” (bebek) dibedakan  atas  fonem  /r - u/ dan  /p - u/ dengan bunyi [ratu] dan [patu].

## Definisi Vokal
Menurut Maddieson (Mattoso 2001), vokal atau huruf hidup (dalam fonetik) adalah  suara  di  dalam  bahasa  lisan  yang  dicirikhaskan  dengan  pita  suara  yang terbuka,  sehingga  tidak  ada  tekanan  udara  yang  terkumpul  di  atas  glotis.  Vokal merupakaninti  atau  puncak  dari  suku  kata  di  dalam  semua  bahasa.  Jumlah  huruf vokal  ada 5,  yaitu a, i,  u, e, dan o. Bentuk  dan bunyi  fonemnya berbentuk  seperti kubus.

## Gambar 3: Huruf Vokal
Sumber: Leda Bisol (2003), Netralisasi vokal menurut Wetzels (1992)
Menurut  Alwi  dkk,  (2003:49),  vokal  adalah  bunyi  ucapan  manusia  yang dihasilkanolehaliran  udarasecara  terus-menerus,  yang  disertai  dengangetaranpita suara.  Dengan  kata  lain,  vokal  adalah  bunyi  bahasa  yang  arus  udaranya  tidak

## 124
Volume 11 Nomor 2, September 2015
mengalami  rintangan.  Kualitas  pembentukan  vokal  ditentukan  oleh  tiga  faktor, yaitu tinggi-rendahnya posisi lidah, bagian lidah yang digerakkan ke depan dan ke belakang,  dan  bentuk  bibir.  Bunyi  vokal  secara  umum  dapat  dibedakan  melalui klasifikasi berikut:
a) Vokal berdasarkan tinggi rendahnya posisi lidah.
Klasifikasi  vokal  berdasarkan  tinggi  rendahnya  posisi  lidah  akan  menghasilkan jenis vokal berikut ini:
a. vokal tinggi: /i/ dan /u/
b. vokal tengah: /e/ dan /o/
c. vokal rendah: /a/
b)  Vokal berdasarkan bagian lidah (depan, tengah, belakang) yang bergerak. Berdasarkan  bagian  lidah  yang  bergerak,  maka  bentuk  vokal  yang  diproduksi adalah:
a. vokal depan : /i/ dan  /e/
b. vokal belakang: /u/ dan /o/
c. vokal tengah: /a/
c)  Vokal berdasarkan bentuk bibir saat vokal diucapkan.
Dilihat  dari  bentuk  bibir  ketika  memproduksi  bunyi  bahasa,  terdapat  dua  macam vokal, yaitu:
a. vokal bundar: /u/ dan /o/ b. vokal tak bundar: /i/, /e/ dan /a/

## Sistem Vokal Inggris Dan Portugis

## Vokal Bahasa Inggris
Menurut  Brinton,  dkk  (2010),  dalam  bahasa  Inggris  Amerika  terdapat  16 fonem  vokal  yang  terdiri  dari  monofton,  dan  diftong.  Vokal-vokal  tersebut dideskripsikan  sesuai  dengan  karakter  artikulasi:  tinggi/rendah,  depan/  belakang, posisi bibir bundar/tidak bundar. Diagram vokal tersebut dapat dilihat pada gambar 4.

## Gambar 4 Diagram Vokal Inggris Amerika
American English has sixteen vowel sounds, ten monophthongs, and six diphthongs but only sixvowel letters.A monophthong is a single vowel sound. A diphthong is a vowel that glides between two othervowel sounds. (American Dialects 411, Pamela Vanderway’s, 2010) Inggris Amerika memiliki 16 bunyi vokal – sepuluh monoftong dan enam diftong – tetapi hanya memiliki enam huruf vokal. Monoftong adalah bunyi
vokal tunggal. Diftong aalah vokal yang terbentuk di antara dua bunyi vokal (Dialek Amerika 411, Pamela Vanderway’s, 2010)
Klasifikasi Bunyi Vokal bahasa Inggris:
Rosa Da Costa Tilman , Ika Nurhayani,Kesalahan Pengucapan Vokal Depan Bahasa Inggris oleh Mahasiswa Semester I Universitas Nasional Timor Lorosa’e 125
Klasifikasi bunyi vokal bahasa Inggris menurut  Roach (2000:17-22) dibagi atas  dua  (2)  tipe,  yaitu:  monophthong  (vokal  panjang,  vokal  pendek)  dan  diftong. Berikut ciri-ciri dari setiap tipe bunyi vokal bahasa Inggris:
a)  Monophthong :
Monoftong  atau  vokal  murni  ( pure  vowels ),  adalah  bunyi  vokal  tunggal yang  terbentuk  dengan  kualitas  alat  bicara  (lidah)  tidak  berubah  dari  awal  hingga akhir  pengucapannya  dalam  sebuah  suku  kata.  Secara  praktis,  monoftong  atau vokal  tunggal  biasa disebut  dengan istilah vokal  saja. Monoftong, terbagi menjadi dua (2) klasifikasi bunyi, yaitu:
-  Vokal pendek “ short ”: ɪ, i, ɛ (e), ə, a (æ), ʌ, ɒ, ʊ,
-  Vokal panjang “ long ”: i, ɜ, ɑ: (a :), o: (ɔ :), u.

## b)  Diftong (diphthongs)
Diftong  biasa  dilambangkan  oleh  dua  huruf  vokal  yang  tidak  dapat dipisahkan.  Dalam  pengucapan  vokal  diftong  di  sebuah  suku  kata,  terdapat perbedaan  posisi  lidah  di  awal  dan  di  akhir.  Perbedaan  itu  menyangkut  tinggi rendahnya lidah, bagian lidah yang bergerak, serta jarak lidah dengan langit-langit. Dalam bahasa Inggris, diftong dibedakan atas dua (2) tipe, yaitu:
 Diftong naik ( rising diphtongs) , contohnya /eI/, /aI/, /aʊ/, /ɔI/, /əʊ/.
 Diftong turun ( falling diphthongs ), contohnya: /Iə/, /ʊə/, dan /Ԑɒ/.
Beberapa contoh kata-kata dengan vokal pendek, vokal panjang, dan diftong dapat dilihat di traskrip fonetik di tabel 1 berikut ini:
Konsultasi ortografi: Kamus Inggris Indonesia (I. Markus Willy, M. DikkiDarsyah- 2005)Penerbit ARKOLA

## Vokal tinggi dan rendah bahasa Inggris
Berdasarkan tinggi rendahnya posisi lidah dan naik turunnya gerakan lidah, vokal bahasa Inggris dapat digolongkan sebagai berikut: a) Vokal tinggi: /i/, /ɨ / dan /u/.

## Tabel 1: Diftong bahasa Inggris
Short Vowels Long vowels
Diphthongs
BOB     -  /bɅb/  - [bab] BOAT  - /boʊt/  - [bout] BUT     - /bɅt/    - [bat] BOOT  - /but/    - [but] BOOK  - /bʊk/    - [buk]
BIT       -  /bIt/   - [bit] BEAT   - /bi:t/   - [bit] BAIT    - /beIt/   - [beit] BAT     - /bæt/    - [bet] Cute - /iu/ - [kju:t] Bite - /ai/ - [bɑit] Bait - /ei/ - [beit] Boat - /oʊ/ - [boʊt]
Boy -  /oI/ - [boI]
Mouse - /au - [mɑus]
126 Volume 11 Nomor 2, September 2015
b) Vokal tengah: /I/, /e/, /Ԑ/, /æ/, /ə/, /з/, /ʊ/, /Ʌ/, /o/ dan /ɔ/.
c) Vokal rendah: /a/, /ɑ/ dan /ɒ/.

## Vokaldepan dan belakang bahasa Inggris
Dilihat dari posisi bergeraknya lidah dalam memproduksi vokal bahasa Inggris, bunyi vokal yang dihasilkan adalah sebagai berikut:
a) Vokal depan: /i/, /I/, /e/, /Ԑ/, /ae/ dan /a/.
b) Vokal belakang: /u/, /ʊ/, /o/, /ɔ/ dan /ɒ/.
c) Vokal tengah: /ɨ/, /ə/, /ɐ/, /Ʌ/ dan /ɑ/.

## Vokal bahasa Inggris dilihat dari posisi bibir membundar dan tidak membundar
Jenis vokal berdasarkan bentuk bibir dalam bahasa Inggris terbagi atas dua jenis,  yaitu  vokal  bundar  dan  vokal  tidak  bundar.  Vokal  bundar  diucapkan  ketika bibir membundar ( rounded ) dan vokal  tidak bundar diucapkan ketika bentuk  bibir tidak membundar ( unrounded ). Vokal yang dimaksud adalah:
a) Bibir membundar ( rounded ):  /u/, /ʊ/, /o/, /ɔ/ dan /ʉ/.
b) Bibir tidak membudar ( unrounded ): /i/, /I/, /e/, /Ԑ/, /æ/, /a/, /ɨ/, /ə/, /Ʌ/, /ɑ/ dan
/ɒ/.

## Vokal Portugis
Portugismemiliki  tujuhfonem  vokal,  yang  panjang  pendeknya  ditentukan oleh aksen,  sebagaimana  disampaikan  oleh  Camara  (2007,  p.  43),  dan  Nunes  (2000, p.40).  Aksen  menurut  Mira  Mateus  (2000)  dalam  tata  bahasa  Portugis  adalah penekanan  dan  pemberian  tekanan  suara  pada  suku  kata  atau  kata.  Aksen  dalam bahasa Portugis ditandai dengan tanda fonetis pada vokal penerima tekanan suara, contohnya  (á),  (à),  dan  (â).  Terdapat  beberapa  macam  tanda  aksen,  yaitu acento agudo , acento  grave , acento  circunflexotonik ,  dan  aksen til ,  yaitu  tanda  untuk menunjukan bunyi nasal pada kata. Fungsi aksen-aksen tersebut adalah:
- Acento  agudo menunjukan  satu  vokal  tonik  terbuka  dan  diletakkan  pada  vokal [a],  [e],  [i],  [o]  dan  [u].  Contohnya:  /á/ [fácil] (mudah),  /é/ [bebé] (bayi), café (kopi),  /í/ [funíl] (cerobong),  /ó/ [cómoda] (lemari  pakaian),  /ú/ [útil] (bermanfaat).
- Acento  grave diletakkan  pada  vokal  yang  mempunyai  tekanan  rendah  dan terbuka.  Biasanya  hanya  terdapat  pada  vokal  ( a ),  untuk  membandingkan homograf pada kata atau untuk menujukan demonstrative pronouns. Contohnya: /à/ (di), /à/ [àquele] (itu), dan sebagainya.
- Acento circunflexo menunjukan vokal tonik tertutup dan diletakkan di atas vokal ( a,  e, dan o )  yang  dominan  pada  suku  kata.  Contohnya:  /â/ [âmbar] (nama bunga) , /ê/ [Inglês] (Inggris), /ô/ [avô] (kakek).
- Aksen til menunjukan bunyi nasal pada kata dan selalu diletakan diatas vokal ( a dan o ).  Contohnya:  /ã/ [irmã] (saudara  perempuan)  dan [maçã] (apel),  /õ/ [canhõens] (meriam),
Rosa Da Costa Tilman , Ika Nurhayani,Kesalahan Pengucapan Vokal Depan Bahasa Inggris oleh Mahasiswa Semester I Universitas Nasional Timor Lorosa’e 127

## Klasifikasi Bunyi Vokal bahasa Portugis
Vokal  Portugis  dapat  diklasifikasikan  dalam  tiga  parameter,  yaitu berdasarkan tinggi rendahnya posisi lidah (vertikal), depan belakangnya posisi lidah (horisontal), dan bundar tidaknya bentuk bibir (Teyssier & Camara 2007).

## Gambar 5. Bunyi vokal bahasa Portugis
Sumber : Izabel Christine Seara dkk (2011)
Vokal tinggi vokal tinggi depan               belakang
Vokal tengah vokal tengah depan                                                                                  belakang
Vokal rendah
Vokal Bahasa Portugis Berdasarkan Tinggi Rendahnya Posisi Lidah
a) Vokal  tinggi  adalah  vokal  yang  dihasilkan  dengan  posisi  lidah  terangkat maksimum ke langit-langit, yaitu [i] dan [u].
b) Vokal  menengah  adalah  vokal  yang  dihasilkan  dengan  posisi  lidah  di  tengah, tidak naik dan tidak turun, seperti [e], [Ԑ], [o], dan [ɔ].
c) Vokal  rendah  adalah  vokal  yang  diucapkan  dengan  posisi  lidah  diturunkan  ke bawah. Vokal yang dihasilkan adalah [a].

## Vokal Depan dan Vokal Belakang Bahasa Portugis
a)  Vokal depan timbul saat posisi lidah berada di dekat gigi depan, yaitu [i], [e], dan [Ԑ].
b)  Vokal tengah terjadi jika posisi lidah bergerak menetap ke bawah. Vokal yang diproduksi adalah [a].
d) Vokal belakang terjadi saat lidah bergerak ke belakang. Vokal yang dihasilkan adalah [u], [o], dan [ɔ].
Vokal Portugis Berdasarkan Membundar Tidaknya Bibir
a)  Pada saat bibir membundar, vokal yang dihasilkan adalah [u], [o], dan [ɔ]. b) Pada saat bibir tidak membundar, vokal yang dihasilkan adalah:  [i], [e], [Ԑ], dan [a].

## 128
Volume 11 Nomor 2, September 2015

## Interferensi Bunyi Antar Bahasa

## Pengertian Interferensi Bunyi Bahasa
Interferensi  bunyi  terjadi  ketika  dua  masyarakat  dengan  bahasa  yang berbeda  bertemu  dalam  sebuah  kontak  bahasa  dalam  jangka  waktu  yang  cukup lama, sehingga bahasa mereka saling mempengaruhi, Sapir (Teixeira, 2011). Hal ini juga  dikemukakan  oleh  Chaer  dan  Agustina  (2003),  bahwa  interferensi  adalah peristiwa  penyimpangan  norma  bahasa  dari  satu  bahasa  atau  lebih.Selain  itu, interferensi  merupakan  kekeliruan  yang  dilakukan  karena  pengaruh  kebiasaan- kebiasaan  dalam  mengucapan  bunyi  bahasa  pertama  ke  dalam  bahasa  atau  dialek kedua.  Dari  segi  kemurnian  bahasa,  interferensi  pada  tingkat  fonologi,  morfologi, dan  sintaksis  merupakan  penyakit  yang  merusak  bahasa,  sehingga  perlu  dihindari. Interferensi  merupakan  perubahan  sistem  suatu  bahasa  karena  pengaruh  unsur- unsur bahasa lain yang dilakukan oleh penutur bilingual. Interferensi menimbulkan adanya penyimpangan dalam penggunaan suatu bahasa dengan memasukkan sistem bahasa lain (Chaer dan Agustina, 2003).
Pengertian  lain  dikemukakan  oleh  Jendra  (1999),  bahwa  interferensi  adalah gejala  penyusupan  sistem  suatu  bahasa  ke  dalam  bahasa  lain.  Interferensi  timbul karena  penutur  menerapkan  sistem  satuan  bunyi  (fonem)  dari  bahasa  pertama  ke dalam  bahasa  kedua,  sehingga  mengakibatkan  terjadinya  penyimpangan pada sistem fonemik bahasa penerima.
Berdasarkan  beberapa  pendapat  di  atas  dapat  dikatakan  bahwa  interferensi merupakan gejala yang timbul di dalam masyarakat bilingual dan atau multilingual karena  adanya  kontak  bahasa  yang  mengakibatkan  terjadinya  penyimpangan kaidah-kaidah bahasa, penyerapan dan penggunaan kosakata bahasa asing.

## Jenis- jenis Interferensi
Interferensi  bahasa  menurut  Weinreich  (2005)dapat  digolongkan  sebagai berikut:
(1) Interferensi bunyi ( phonic interference)
Interferensi  ini  terjadi  saat  penutur  mengidentifikasi sistem  fonem  bahasa pertama  (bahasa  sumber  atau  bahasa  yang  sangat  kuat  memengaruhi  seorang penutur),  kemudian  memakainya  dalam  sistem  bahasa  kedua  (bahasa  sasaran). Dalam mengucapkan bunyi itu bahasa kedua, ia menyesuaikannya dengan aturan fonetik bahasa pertama.
(2) Interferensi tata bahasa ( grammatical interference)
Tipe  lain  dari  interferensi  ini  adalah  interferensi  struktur,  yaitu  pemakaian struktur  bahasa  pertama  dalam  bahasa  kedua.  Misalnya  kalimat  dalam  bahasa Inggris, I and my friend tell that story to my father sebagai hasil terjemahan dari “saya dan teman saya menceritakan cerita itu kepada ayah saya”. Dalam kalimat bahasa  Inggris  tersebut  tampak  penggunaan  struktur  bahasa  Indonesia,  padahal terjemahan yang baik adalah my friend and I tell that story to my father.
(3) Interferensi kosakata ( lexical interference)
Interferensi ini terjadi karena adanya pemindahan morfem atau kata dari bahasa pertama ke bahasa kedua. Hal ini juga dapat terjadi akibat perluasan pemakaian kata  pada  bahasa  pertama  yang  diinterpretasikan  kepada  bahasa  kedua,  yang mengakibatkan terciptanya kata-kata baru yang penggunaannya kurang tepat.
Rosa Da Costa Tilman , Ika Nurhayani,Kesalahan Pengucapan Vokal Depan Bahasa Inggris oleh Mahasiswa Semester I Universitas Nasional Timor Lorosa’e 129
(4) Interferensi tata makna ( semantic interference )
Interferensi dalam tata makna/semantik dapat dibagi menjadi tiga bagian, yaitu:
a. Interferensi perluasan makna atau expansive interference, yakni peristiwa penyerapan  unsur-unsur  kosakata  ke  dalam  bahasa  lain.  Misalnya  konsep  kata distance yang  berasal  dari  bahasa  Portugis  menjadi  kosakata  dalam  bahasa Inggris, atau kata democracia menjadi democration .
a. Interferensi  penambahan  makna  atau additive  interference, yakni  penambahan kosakata  baru  dengan  makna  khusus  meskipun  kosakata  lama  masih  tetap digunakan  dan  mempunyai  makna  yang  lengkap.  Misalnya  kata pater dalam bahasa  Latin  menjadi father dalam  bahasa  Inggris. Pada  usaha-usaha ‘menghaluskan’  makna  juga  terjadi  interferensi,  misalnya  dalam  bahasa Indonesia  terdapat  penghalusan kata  dari gelandangan menjadi tunawisma dan tahanan menjadi narapidana .
b. Interferensi penggantian makna atau replasive interference terjadi karena adanya penggantian  kosakata  yang  disebabkan  oleh  perubahan  makna,  seperti  kata
“ saya” yang berasal dari bahasa Melayu “ sahaya”.

## Macam Identifikasi Interferensi
Interferensidapat diidentifikasi menjadi empat macam, yaitu:
1)  Mentransfer unsur suatu bahasa ke dalam bahasa lain.
2)  Adanya  perubahan  fungsi  dan  kategori  yang  disebabkan  olehadanya pemindahan.
3) Penerapan unsur-unsur bahasa kedua yang berbeda denganbahasa pertama.
4)  Kurang diperhatikannya struktur bahasa kedua mengingat tidak ada   ekivalensi dalam bahasa pertama.

## Faktor Penyebab Terjadinya Interferensi
Faktor penyebab terjadinya interferensi menurut Weinrich (2005), antara lain: 1)  Peserta tutur adalah bilingual
2)  Kurangnya kesetiaan pemakai terhadap bahasa yang diterima
3)   Kurangnya kosakata dalam bahasa yang diterima 4)   Hilangnya kata-kata yang jarang digunakan
5)   Kebutuhan akan sinonim
6)   Prestise terhadap bahasa L1 dan gaya bahasa
7)  Terbawanya kebiasaan dalam bahasa L1

## Penelitian Sebelumnya
Dalam  studi  sebelumnya  yang  dilakukan  oleh  Luci  Kikuchi  (2001)  dalam “ Vogais  Altas  e  Glides  no  Português  Brasileiro  e  no  Inglês  Britânico ”    ( High Vowels  and  Glides  in  Brazilian  Portuguese  and  British  English ),  telah  dibahas tentang    perbedaan  dan  persamaan  artikulasi  vokal  tinggi  /i/,  dan glide /  j/  pada sistem  fonem  atau  bunyi  bahasa  Portugis  dan  Inggris  aksen  British.  Klasifikasi vokal  tinggi  depan  /i/  kedua  bahasa  tersebut  berpatokan  pada  analisis  artikulasi, auditif dan akustik (C. Silva, 2001).

## 130 Volume 11 Nomor 2, September 2015
Peneliti berikutnya adalah Dedi Frebrianto dan Aris Munandar (2014), yang telah  membahas  tentang  “ Kesalahan  Pelafalan  Bunyi  Vokal  Bahasa  Inggris  oleh Guru  Bahasa  Inggris  SD  di  Kodya  Yogyakarta ”.  Berdasarkan  referensi  yang dikumpulkan  sejauh  ini,  belum  ada  penelitian  yang  serupa  dengan  penelitian  ini sebelumnya.  Jika  terdapat  penelitian  serupa  oleh  peneliti  lain,  maka  kemungkinan besar  terdapat  pada  bahasa  yang  tidak  dikuasai  oleh  peneliti,  contohnya  bahasa Cina
Penelitian  sebelumnya  lebih  berfokus  pada  kesalahan  pengucapan  vokal tinggi  dan  vokal  secara  keseluruhan,  sehingga  hasil  penelitian  yang  didapat tentunya  berbeda.  Akan  tetapi,  penelitian-penelitian  sebelumnya  turut  membantu penelitian ini dalam memberikan informasi tentang bagaimana mengklasifikasi dan menemukan  kesalahan  pengucapan  pada  fonem  vokal.  Oleh  sebab  itu,  diharapkan penelitian ini dapat  memberikan informasi  yang  berbeda dan memberi bermanfaat bagi penelitian selanjutnya di bidang fonolologi.

## METODE PENELITIAN Desain Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  deskriptif,  karena  data yang  diperoleh  merupakan  data  deskriptif  yang  tidak  menggunakan  kuantitas  atau jumlah  persentase.  Sehubungan  dengan  masalah  penelitian  ini,  maka  peneliti mempunyai  rencana  kerja  penelitian  dengan  mengumpulkan  hasil  data  berupa rekaman  pengucapan  vokal  depan  bahasa  Inggris  dan  Portugis  oleh  mahasiswa semester  satu  dan  native  Portugis.  Penelitian  ini  dilakukan  di  Departemen  Bahasa Inggris,  Fakultas  Pendidikan  Seni  dan  Humaniora,  Universitas  Nasional  Timor Lorosa’e  di  Dili.Melalui  seleksi  rekaman  dipilihlah  hasil  rekaman  dengan  suara paling  jernih  dan  lantang,  yang  terbaca  jelas  oleh  program  Praat . Partisipan  yang digunakan  untuk  pengambilan  data  dalam  penelitian  ini  yaitu    lima  mahasiswa semester satu (1) Universitas Nasional Timor Lorosa’e, satu partisipan penutur asli Portugis  ( native Portugis).  Sumber  penutur  asli  Inggris  Amerika  ( native Inggris) diambil dari website UCLA ( www. ucla .edu/ University of California, Los Angeles ) yang  memuat  pengucapan  “American  English  Vowels”  yang  akurat.  Semua partisipan mahasiswa lahir dan besar di Timor Leste. Sumber partisipan penutur asli Portugis  (PNP)  adalah  seorang  guru  bahasa  Portugis  yang  telah  mengajar  di Universitas  Nasional  Timor  Lorosa’e  selama  4  tahun,  yang  lahir  dan  besar  di Portugal.

## Metode Pengumpulan Data
• Mempersiapkan daftar kata-kata
• Membuat daftar tentang minimal pair
• Merekam pengucapan vokal depan  bahasa Inggris
• Mentranskripsi rekaman
• Membandingkan transkripsi
• Memverifikasi data
Rosa Da Costa Tilman , Ika Nurhayani,Kesalahan Pengucapan Vokal Depan Bahasa Inggris oleh Mahasiswa Semester I Universitas Nasional Timor Lorosa’e 131

## Metode Analisis Data
Metode yang digunakan untuk menganalisis data dalam penelitian ini adalah membandingkan forman (F1 dan F2) pengucapan bahasa Inggris partisipan dengan pengucapan  bahasa  Inggris Native  Speaker .  Kemudian,  membandingkan  forman (F1  dan  F2)  pengucapan  bahasa  Inggris  oleh Native  Speaker  Portugis dengan pengucapan bahasa Inggris partisipan mahasiswa.

## Teknik Analisis Data
Teknik  dalam  menganalisis  data  dalam  penelitian  ini  adalah  dengan membandingkan  bunyi  vokal  dan  membandingkan  forman  pengucapan  bahasa Inggris  dan  formant  pengucapan  bahasa  Portugisyang  diproduksi  oleh  partisipan mahasiswa  dan  partisipan  native  Portugis.  Contohnya:  /i/  →/I/.  Kemudian membandingkan dengan native speaker bahasa Inggris.

## Materi Penelitian: Daftar Pasangan Minimal
Berikut contoh daftar minimal pair yang digunakan dalam perekaman Praat dalam penelitian ini:
a) Tabel 2:Daftar Kata dengan English Vowel Sounds /i/, /I/, /e/, / Ԑ/ dan /æ/ Sounds Vowel   Sound of the  word Signification 1.  /i/ - /I/ Beat [bit] – bit [bIt] Heal [hil] – hill [hIl] Heat [hit] – hit [hIt] Peal [pil] – pill [pIl] Dentaman – sedikit Menyembuhkan - bukit Panas - pukulan Gemuruh & kapsul 2.  /Ԑ / - /æ/ Bed [bԐd] – bad [bæd] Head[hԐd] – had [hæd] Let [lԐt] – lad [læd] Set [sԐt] – sad [sæd] Tempat tidur – jelek Kepala - kepunyaan Membiarkan - anak laki-laki Kumpulan - sedih
b) Tabel 3:Daftar Kata dengan Vowel Sounds /i/, /Ԑ/ dalam bahasa Portugis
Sounds Vowel Sound of the word Signification Indonesian Signification 1. /i/ Diz [dis ] – giz [djis ] Dia [dia] – tia [tia] Mira [mira] – tira [tira] Say – chalk Day - aunty Point – throw Berbicara - kapur Hari  - bibi Target-melempar 2. /Ԑ/ Beco [bԐku] – seco [sԐku] Fonte [fontԐ] -ponte [pontԐ] Selo [sԐlu] - zelo [zԐlu] Stuck–dry Source - bridge Stamp - ice Tersumbat- kering Sumber- jembatan Perangko - es

## 132 Volume 11 Nomor 2, September 2015

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Analisis Forman Partisipan Native Inggris Dan Non Native Inggris
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mempresentasikan  hasil  analisis  yang  telah dilakukan.  Pada  bagian  ini  akan  dideskripsikan  secara  rinci  hasil  penelitian  yang berkaitan  dengan  teori  dasar  pada  Bab  2.  Dimana  memilih  vokal  sebagai  alat artikulasi  pada minimal  pair karena  vokal  merupakan  pemberi  makna  inti  pada sebuah kata (Maddieson & Mattoso 2001).
Standar  analisis  ditetapkan  berdasarkan  asumsi  bahwa  partisipan native Inggris  (NI)  memiliki  kualitas  vokal  yang  lebih  akurat  daripada non  native Inggris (nonNI) .
Dari hasil analisis yang telah dilakukan ditemukan bahwa nilai rata-rata dari frekuensi F1 dan F2,  untuk vokal /i/, /I/ dan /Ԑ/, /æ/ yang dihasilkan NI dan nonNI dapat dikelompokkan sebagai berikut:
Tabel 4: Native Inggris: 1. English Minimal Pair F1 F2 Beat [bit] 390 2751 Fonem (i), (I) Bit    [bIt] 499 2157 Heal [hil] 381 2620 Hill   [hIl] 502 2155 Heat  [hit] 389 2610 Hit     [hIt] 514 2174 Peal   [pil] 396 2482 Pill     [pIl] 513 2011 Fonem (Ԑ), (æ) Bed    [bԐd] 639 1898 Bad    [bæd] 801 1750 Head  [hԐd] 636 1855 Had    [hæd] 820 1670 Let     [lԐt] 657 1768 Lad    [læd] 768 1534 Set     [sԐt] 598 1702 Sad    [sæd] 733 1580 Hasil  yang  diperoleh  dari  analisis  forman  partisipan native Inggris  (NI) menunjukan  kualitas  vokal  yang  dihasilkan  oleh native Inggris  (NI)  dengan frekuensi  F1  dan  F2  pada  vokal  /i/  dan/I/  pada minimal  pair  bahasa  Inggris menghasilkan  frekuensi  F1  dan  F2  yang  berbeda.  Demikian  halnya  dengan frekuensi  F1  dan  F2  pada  vokal  /Ԑ/  dan  /æ/  yang  diproduksi  NI  menunjukan perbedaan  yang  cukup  jauh.  Oleh  karena  itu,  dapat  disimpulkan  bahwa  NI mengucapkan  vokal  /i/,  /I/  dan  /Ԑ/,  /æ/  secara  akurat  sesuai  dengan  perbedaan ketinggian dan posisi vokal tersebut.
Rosa Da Costa Tilman , Ika Nurhayani,Kesalahan Pengucapan Vokal Depan Bahasa Inggris oleh Mahasiswa Semester I Universitas Nasional Timor Lorosa’e 133
Tabel 5: Partisipan mahasiswa 1 1. English Minimal Pair F1 F2 Fonem (i), (I) Beat  [bit] 418 2699 Bit      [bIt] 415 2576 Heal   [hil] 447 2568 Hill     [hIl] 445 2566 Heat  [hit] 445 2770 Hit     [hIt] 443 2660 Peal   [pil] 437 2556 Pill     [pIl] 435 2536 Fonem (Ԑ), (æ) Bed    [bԐd] 634 2013 Bad    [bæd] 621 2001 Head  [hԐd] 620 2001 Had    [hæd] 610 1998 Let     [lԐt] 616 1989 Lad    [læd] 611 1988 Set     [sԐt] 610 1997 Sad    [sæd] 603 1996
Dilihat  dari  frekuensi  F1  dan  F2  pada  tabel  5,  hampir  tidak  ada  perbedaan kualitas  vokal  yang  dihasilkan  oleh  partisipan  mahasiswa  1.Pada  kata  kata-kata dalam minimal  pair  tidak ada perbedaan  yang signifikan karena selisih  F1 dan  F2 sangat  sedikit.Oleh  karena  itu,  dapat  disimpulkan  bahwa  partisipan  mahsiswa  1 tidak  dapat  membedakan  antara  vokal  /i/,  /I/  dan  /Ԑ/,  /æ/.  Sehingga  mengucapkan vokal yang relatif sama untuk keduanya.
Tabel 6: Partisipan mahasiswa 2 1. English Minimal Pair F1 F2 Fonem (i), (I) Beat  [bit] 443 2782 Bit      [bIt] 390 2754 Heal   [hil] 483 2538 Hill     [hIl] 409 2227 Heat  [hit] 461 2729 Hit     [hIt] 412 2700 Peal   [pil] 499 2579 Pill     [pIl] 450 2394 Bed    [bԐd] 627 1981 Fonem (Ԑ), (æ) Bad    [bæd] 621 1973 Head  [hԐd] 654 2002 Had    [hæd] 663 1999 Let     [lԐt] 609 1908 Lad    [læd] 604 1901 Set     [sԐt] 596 2001 Sad    [sæd] 587 1991

## 134 Volume 11 Nomor 2, September 2015
Kualitas  vokal  /i/,  /I/  dan  /Ԑ/  -  /æ/  yang  dihasilkan  oleh  partisipan mahasiswa 2  di  tabel  6,  tidak memiliki perbedaan  yang signifikan karena nilai  F1 dan  F2  tidak  jauh  berbeda.Dengan  demikian  maka  dapat  disimpulkan  bahwa partisipan  mahasiswa  2  tidak  bisa  membedakan  pengucapan  /i/  -  /I/  dan  /Ԑ/  -  /æ/ dalam  minimal  pair  bahasa  Inggris,  sehingga  menghasilkan  vokal  dengan  kualitas yang hampir sama untuk kedua pasangan vokal tersebut.
Tabel 7: Partisipan mahasiswa 3 1. English Minimal Pair F1 F2 Fonem (i), (I) Beat  [bit] 362 2354 Bit      [bIt] 360 2332 Heal   [hil] 386 2776 Hill     [hIl] 368 2767 Heat  [hit] 335 2550 Hit     [hIt] 319 2515 Peal   [pil] 362 2558 Pill     [pIl] 361 2529 Fonem (Ԑ), (ae) Bed    [bԐd] 620 1988 Bad    [bæd] 606 1985 Head  [hԐd] 606 1999 Had    [hæd] 601 1993 Let     [lԐt] 597 1919 Lad    [læd] 593 1910 Set     [sԐt] 614 1920 Sad    [sæd] 607 1915
Vokal /i/, /I/ dan /Ԑ/, /æ/ pada minimal pair yang diprodukasi oleh partisipan mahasiswa 3 pada tabel 7 tidak memiliki perbedaan yang signifikan karena nilai F1 dan F2 hampir sama. Dari data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa partisipan mahasiswa  3  tidak  dapat  mengucapkan  vokal  /i/,  /I/  dan  /Ԑ/,  /æ/  sesuai  dengan standar bahasa Inggris, karena kualitas vokal yang dihasilkan tidak berbeda jauh .
Tabel 8: Partisipan mahasiswa 4 1. English Minimal Pair F1 F2 Fonem (i), (I) Beat  [bit] 298 2239 Bit      [bIt] 289 2093 Heal   [hil] 337 2249 Hill     [hIl] 313 2235 Heat  [hit] Hit    [hIt] 301 300 2187 2183 Peal   [pil] 359 2201 Pill     [pIl] 344 2161 Fonem (Ԑ), (ae) Bed    [bԐd] 699 1595 Bad    [bæd] 683 1590
Rosa Da Costa Tilman , Ika Nurhayani,Kesalahan Pengucapan Vokal Depan Bahasa Inggris oleh
Mahasiswa Semester I Universitas Nasional Timor Lorosa’e 135 Head  [hԐd] 621 1984 Had    [hæd] 717 1852 Let     [lԐt] 610 1948 Lad    [læd] 606 1940 Set     [sԐt] 619 1956 Sad    [sæd] 613 1954
Frekuensi F1 dan F2 pada kata dalam minimal pair  bahasa Inggris di tabel 8  hampir  sama.  Dengan  demikian  maka  peneliti  menyimpulkan  bahwa  partisipan mahasiswa  4  tidak  dapat  membedakan  vokal  /i/  -  /I/  dan  /Ԑ/  -  /æ/  dengan  baik, sehingga mengucapkan bunyi-bunyi tersebut dengan kualitas yang hampir sama.
Tabel 9: Partisipan mahasiswa 5 1. English Minimal Pair F1 F2 Fonem (i), (I) Beat  [bit] 381 2337 Bit      [bIt] 377 2310 Heal   [hil] 447 2662 Hill     [hIl] 445 2529 Heat  [hit] 389 2069 Hit     [hIt] 380 2061 Peal   [pil] 313 2014 Pill     [pIl] 301 2011 Fonem (Ԑ), (ae) Bed    [bԐd] 538 1948 Bad    [bæd] 536 1918 Head  [hԐd] 521 1735 Had    [hæd] 521 1735 Let     [lԐt] 540 1793 Lad    [læd] 508 1788 Set     [sԐt] 523 1739 Sad    [sæd] 515 1711
Pada  kata-katadalam  minimal  pair  di  tabel  9,  partisipan  mahasiswa  5 menghasilkan kualitas vokal  yang hampir sama.Kualitas vokal  /i/  dan /I/  memiliki frekuensi F1 dan F2 yang hampir sama. Demikian pula dengan frekuensi F1 dan F2 pada vokal /Ԑ/ - /æ/ dalam minimal pair memiliki kualitas vokal yang tidak berbeda jauh.Dengan  demikian,  dapat  disimpulkan  bahwa  partisipan  mahasiswa  5  tidak dapat  membedakan  bunyi  vokal  /i/  -  /I/  dan  /Ԑ/  -  /æ/,  karena  tidak  terdapat perbedaan yang signifikan antara pengucapan minimal pair yang diujikan.
136
Volume 11 Nomor 2, September 2015
Tabel 10: Partisipan native Portugis 1. English Minimal Pair F1 F2 Fonem (i), (I) Beat  [bit] 425 2121 Bit      [bIt] 335 2065 Heal   [hil] 334 2086 Hill     [hIl] 331 2070 Heat  [hit] 363 2088 Hit     [hIt] 344 2075 Peal   [pil] 340 2258 Pill     [pIl] 330 2201 Fonem (E), (ae) Bed    [bԐd] 664 2181 Bad    [bæd] 646 2177 Head [hԐd] 657 1971 Had [hæd] 653 1970 Let [lԐt] 670 1949 Lad [læd] 602 1939 Set [sԐt] 670 1949 Sad [sæd] 602 1939
Kualitas  vokal  /i/,  /I/  dan  /Ԑ/,  /æ/  pada minimal  pair pada  tabel  10tidak memiliki perbedaan yang signifikan karena nilai F1 dan F2 hampir sama.Dari data yang  telah  disajikan  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  partisipan  native  Portugis tidak  dapat  membedakan  pengucapan  bunyi  vokal  /i/  &  /I/  dan  /Ԑ/  &  /æ/  dalam minimal pair bahasa Inggris yang akurat.

## Analisis Forman Native Portugis Dan Non Native Portugis
Bahasa Portugis hanya memiliki vokal depan /i/ dan /Ԑ/, dan tidak terdapat vokal  /I/  dan  /æ/.    Penutur  asli  bahasa  Portugis  ( native Portugis)  dipilih  menjadi standar  analisis  forman minimal  pair ini  karena  dapat  diasumsikan  bahwa  bahasa Portugis adalah sumber interferensi L2 untuk pembelajar bahasa Inggris di Timor- Leste.  Oleh  karena  itu,  peneliti  mengambil  sampel native Portugis  sebagai  bukti pengucapan  bahasa  Inggris  oleh  penutur  asli  bahasa  Portugis  untuk  mendukung argumentasi  peneliti  bahwa  mahasiswa  Timor  Leste  mengalami  kesulitan  dalam pengucapan bahasa Inggris akibat latar belakang bahasa L1.Hasil analisis data yang diperoleh  dari  partisipan native Portugis  (PNP)  dan  partisipan  mahasiswa  (PMh) ditampilkan sebagai berikut:
Tabel 11:Partisipan native Portugis Portugis Minimal Pair F1 F2 Fonem (i) Diz   [dis] 385 2861 Giz   [djis] 382 2837 Dia    [dia] 339 2946 Tia     [tia] 311 2630 Mira  [mira] 386 2286
Rosa Da Costa Tilman , Ika Nurhayani,Kesalahan Pengucapan Vokal Depan Bahasa Inggris oleh
Mahasiswa Semester I Universitas Nasional Timor Lorosa’e 137 Tira    [tira] 380 2281 Fonem (Ԑ) Beco  [bԐku] 588 1947 Seco   [sԐku] 540 1401 fonte   [fontԐ] 547 1942 ponte   [pontԐ] 539 1899 Selo    [sԐlu] 585 1791 zelo    [zԐlu] 525 1690 Tabel 12: partisipan mahasiswa 1 2. Portugis Minimal Pair F1 F2 Diz   [dis] 411 2628 Fonem (i) Giz   [djis] 405 2685 Dia    [dia] 370 2897 Tia     [tia] 365 2893 Mira  [mira] 434 2893 Tira    [tira] 424 2824 Fonem (Ԑ) Beco  [bԐku] 562 2021 Seco   [sԐku] 558 2013 Fonte  [fontԐ] 609 2079 Ponte   [pontԐ] 599 2066 Selo     [sԐlu] 581 1996 Zelo    [zԐlu] 572 1989 Tabel 13: partisipan mahasiswa 2 2. Portugis Minimal Pair F1 F2 Fonem (i) Diz   [dis] 480 2632 Giz   [djis] 401 2599 Dia   [dia] 447 2749 Tia    [tia] 395 2748 Mira  [mira] 449 2819 Tira    [tira] 443 2810 Fonem (Ԑ) Beco   [bԐku] 583 1979 Seco   [sԐku] 573 1878 Fonte   [fontԐ] 542 2006 Ponte    [pontԐ] 541 2003 Selo     [sԐlu] 523 1998 Zelo      [zԐlu] 520 1996 Tabel 14: partisispan mahasiswa 3 2. Portugis Minimal Pair F1 F2 Fonem (i) Diz   [dis] 480 2632 Giz   [djis] 401 2599
138 Volume 11 Nomor 2, September 2015 Dia   [dia] 447 2749 Tia    [tia] 395 2748 Mira  [mira] 449 2819 Tira    [tira] 443 2810 Fonem (Ԑ) Beco   [bԐku] 583 1979 Seco   [sԐku] 573 1878 Fonte   [fontԐ] 542 2006 Ponte    [pontԐ] 541 2003 Selo     [sԐlu] 523 1998 Zelo      [zԐlu] 520 1996 Tabel 15: partisipan mahasiswa 4 2. Portugis Minimal Pair F1 F2 Fonem (i) Diz   [dis] 393 2443 Giz   [djis] 387 2435 Dia    [dia] 445 2872 Tia     [tia] 395 2748 Mira  [mira] 449 2819 Tira    [tira] 439 2748 Fonem (Ԑ) Beco   [bԐku] 529 1992 Seco   [sԐku] 521 1987 fonte   [fontԐ] 529 1999 ponte   [pontԐ] 523 1981 Selo    [sԐlu] 555 1988 Zelo    [zԐlu] 523 1981 Tabel 16: partisipan mahasiswa 5 2. Portugis Minimal Pair F1 F2 Fonem (i) Diz   [dis] 334 2271 Giz   [djis] 331 2260 Dia    [dia] 343 2464 Tia     [tia] 340 2444 Mira  [mira] 353 2431 Tira    [tira] 344 2399 Fonem (Ԑ) Beco   [bԐku] 556 1986 Seco   [sԐku] 526 1980 fonte   [fontԐ] 502 1992 ponte   [pontԐ] 506 1989 Selo    [sԐlu] 520 2062 Zelo   [zԐlu] 508 1992
Dari  hasil  pencatatan  frekuensi  F1  dan  F2  yang  dicapai  oleh  partiipan mahasiswa dan partisipan native portugis pada grafik-grafik minimal pair portugis di tabel 11 sampai tabel 16 di atas menunjukan nilai yang tidak jauh berbeda antara partisipan  mahasiswa  dengan  partisipan native Portugis.  Dengan  demikian  maka
Rosa Da Costa Tilman , Ika Nurhayani,Kesalahan Pengucapan Vokal Depan Bahasa Inggris oleh Mahasiswa Semester I Universitas Nasional Timor Lorosa’e 139
dapat disimpulkan bahwa dalam pengucapan vokal depan portugis /i/ dan /Ԑ/ tidak terdapat perubahan bunyi.

## SIMPULAN DAN SARAN Simpulan
Setelah  melakukan  analisis  terhadap  pangucapan  enam  partisipan,  peneliti menemukan adanya perbedaan dan persamaan yang sangat mendasar dari partisipan native Inggris  (NI)  dan  partisipan non  native Inggris  (partsisipan  mahasiswa  dan partisipan  native  Portugis)  dalam  pengucapan  vokal  depan  bahasa  Inggris,  /i/,  /I/ dan  /Ԑ/,  /æ/.  Dengan  adanya  penelitian  ini  peneliti  dapat  mengetahui  kesalahan dalam  pengucapan  vokal,  khususnya  vokal  depan  bahasa  Inggris,  yang  dilakukan oleh  mahasiswa  Fakultas  Pendidikan  Seni  dan  Humaniora  Universitas  Nasional Timor Lorosa’e.
Dalam penelitian ini peneliti menemukan bahwa bunyi vokal bahasa Inggris berbeda dengan bahasa Portugis, karena dalam bahasa Inggris terdapat vokal /i/, /I/ dan /Ԑ/, /æ/, sedangkan dalam bahasa portugis tidak terdapat vokal /I/ dan /æ/.
Untuk  mengetahui  kesalahan  pengucapan  vokal  depan  bahasa  Inggris, peneliti menggunakan Praat untuk menganalisis forman F1 dan F2 yang dihasilkan setiap partisipan.
Dengan  ditemukannya  nilai  rata-rata  F1  dan  F2  pada  tabel  analisis  di  atas, penulis dapat menyimpulkan bahwa kualitas vokal  yang dihasilkan oleh partisipan non  native  Inggris  diucapkan  dengan  cara  yang  berbeda  dari  standar  Inggris Amerika,  karena  kecenderungan  partisipan  mahasiswa    atau  nonNI  untuk mengucapkan  kata-kata  dalam  bahasa  asing  (L2)  dengan  struktur  bahasa  Portugis sebagai bahasa (L1). Hal ini disebabkan oleh adanya interferensi bahasa dari bahasa Portugis yang mempengaruhi mahasiswa dalam menggunakan bahasa lain.

## Saran
Jika  dilihat  dari  hasil  penelitian  yang  telah  didapat,  maka  sebaiknya pengajar  bahasa  Inggris  di  Timor  Leste  memahami  dan  menguasai  bunyi  vokal bahasa  Inggris  dengan  benar  dan  akurat,  maka  pengajar  akan  memberikan kontribusi  yang  besar  bagi  proses  pembelajaran  bahasa  Inggris  sebagai  bahasa kedua (L2) di Timor-Leste.
Sebagai  pengajar  bahasa  Inggris  di  departemen  bahasa  Inggris,  FIPS Universitas  Nasional  Timor  Lorosa’e,  memprioritaskan  pengajaran  bunyi-bunyi vokal yang menimbulkan kesulitan bagi mahasiswa dalam pembelajaran. Pelatihan pengucapan  vokal  yang  benar  sebaiknya  dilakukan  secara  terus-menerus  dalam pengenalan  kosa-kata  baru,  sehingga  mahasiswa  dapat  mengucapkannya  dengan benar.  Hal  ini  perlu  dilakukan  karena  bahasa  Inggris  mempunyai  sistem pengucapan  yang  berbeda  dengan  bahasa  yang  digunakan  di  Timor  Leste,  yakni bahasa Portugis.
Sebagai  tujuan  terakhir,  peneliti  harap  penelitian  ini  dapat  digunakan sebagai referensi untuk para peneliti di area linguistik di masa yang akan datang.

## 140

## REFERENSI
Alwi, dkk. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia . Jakarta: Balai Pustaka. 2003. Angenot dan Ribeiro. Os FONEMAS SISTEMÁTICOS ouORFOFONEMAS ........... UFMT, 2003. Brinton,  Laurel  J.  &  Donna  M.  Brinton.  2010. The  linguistic  structure  of  Modern English , 2nd edn. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company. Boersma, Paul, and David Weenink. Praat: Doing phonetics by computer
[Computer2011...]
Câmara Jr., J. Mattoso. Estrutura da língua portuguesa. Petrópolis: Editora Vozes. 2007.
Callou, D.; Leite, Y. Iniciação à fonética e àfonologia. 8. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor.2001.
Chaer, Abdul. Linguistik Umum, Jakarta: Rineka Cipta. 2007. Clark, J.; Yallop, C.; Fletcher, J. Anintroduction to phonetics and phonology.
3rd ed. UK: Blackwell Publishing. 2007.
Dardjowidjojo, dkk. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, edisi pertama,2000.
Dikti Kridalaksana, Harimurti. Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia .
Jakarta. 1993.
Durao (Richards &Weber), Contrastive approach in phonological disorders therapy: theoretical considerations, 2007, Rio de Janeiro Brasil. Ellis (2005), Teaching English through Principles of Instructed Language Fant, G. Acoustic theory of speech production. Paris: Mounton, 1995. _____. A course in phonetics. 5th ed. Boston: Thomson Wadsworth, 2006. Frebrianto & Munandar “ Kesalahan Pelafalan Bunyi Vokal Bahasa Inggris oleh Guru Bahasa Inggris SD di Kodya Yogyakarta ”. 2014, UGM, Jogjakarta.
Fromkin, Victoria, Robert Rodman & Nina Hyams. 2006. An introduction to language . Boston: Wadsworth Publishing.
Gass & Selinker, Second Language Acquisition , Third Ed, 2007, NewYork. Hillembrand, J.; Gettyl. A.; Clark, M.J.; Wheeler, K. Acoustic caracteristics of AmericanEnglish vowels. In.: Journal Acoustic Society ofAmerica, 1995. I. Markus Willy, M. DikkiDarsyah. Kamus Inggris Indonesia, PenerbitARKOLA- 2005.
---- Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI-edisi ketiga) ;Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa;Balai Pustaka;2007/ 2008.
Jendra, Interfernsi dan Integrasi Bahasa , 1999 Kent,  R.  D.;  Read,  C. The  acoustic  analisys  ofspeech. California:    Singular Publishing Group, 1992.
Kikuchi, Vogais Altas e Glides no Português Brasileiro e no Inglês Britânico, 2001. Universitas Brasilian.
Ladefoged, P. Three areas of experimental phonetics. London: Oxford University Press, 2006.
Lieberman, P.; Blumstein, S. Speech physiology, speech perception, and acoustic phonetics. Cambridge: Cambridge University Press, 1988.
Rosa Da Costa Tilman , Ika Nurhayani,Kesalahan Pengucapan Vokal Depan Bahasa Inggris oleh Mahasiswa Semester I Universitas Nasional Timor Lorosa’e 141
Lyons (Muslich 2008) , Fonologi Bahasa Indonesia. Maddieson & Mattoso, “ Características acústicas e articulatórias das vogais” Porto Alegre: EDIPUCRS, 2001. Mira Mateus, Gramatica da Lingua Portuguesa 2000. Moraes, J.; Callou,D.; Leite,Y. O sistema vocálico do português do Brasil: caracterização acústica. In: KATO, M. A. (Org.). Gramática do portuguêsfalado . Vol.V: Convergências. Editora da UNICAMP; São Paulo: FAPESP, 1996.
Pateda,Linguistik Sebuah Pengantar, (Bandung: Angkasa, 2011 ), Peterson, G. E.; Barney, H.L. Control Methods Used in a Study of the Vowels. Reprinted from TheJournal of the Acoustical Society of America, Vol.24,
No. 2, 175-184, 1992.
Tarigan, Pengajaran Analisis Kontrastif Bahasa . Bandung: Angkasa, 2009.
Wandruszka (Moeliono, 2000). Kajian Serba Linguistik. Jakarta :
BPK Gunung Mulia. Winrreich, SPOKEN LANGUAGE SYSTEM . 2005.
Sumber Data untuk gambar 1 ( http://www.colegioweb.com.br/trabalhos- escolares/portugues/fonologia/explicacao-do-quadro-das-vogais.html ) Sumber Data untuk gambar 2 http://www.utexas.edu/courses/linguistics/resources/phonetics/vowelmap/index.htm l
Sumber data UCLA: ( www. ucla .edu/ University of California, vowels - UCLA Phonetics Lab) www.phonetics. ucla .edu/course/chapter1/ vowels .html January 30, 2015.