## DAMPAK  SEKOLAH LAPANG PENGELOLAAN TANAMAN TERPADU (SLPTT) TERHADAP PENERAPAN  TEKNOLOGI PTT PADA USAHATANI PADI SAWAH
(Studi Kasus pada Kelompok tani Trirahayu III di Desa Medanglayang Kecamatan Panumbangan Kabupaten Ciamis)
Oleh:
1 Sesep Nursyamsi, 2 Soetoro, 3 Tito Hardiyanto
1 Mahasiswa Fakultas Pertanian Universitas Galuh
2 Dosen Fakultas Pertanian Universitas Padjajaran
3 Dosen Fakultas Pertanian Universitas Galuh

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Tingkat penerapan teknologi PTT sebelum dan  sesudah  petani  mengikuti  SLPTT.  (2)  Dampak  Sekolah  Lapang  Pengelolaan  Tanaman Terpadu (SLPTT) terhadap penerapan teknologi PTT pada usahatani padi sawah . Jenis Penelitian yang digunakan yaitu penelitian studi kasus. Responden ditentukan secara sensus.  Analisis  data  untuk  mengetahui  penerapan  teknologi  sebelum  dan  sesudah  petani mengikuti  SLPTT  dilakukan  secara  deskriptif,  sedangkan  untuk  mengetahui  dampak  Sekolah Lapang  Pengelolaan  TanamanTerpadu  terhadap  penerapan  teknologi  PTT  pada  usaha  tani  padi sawah, dianalisis dengan  menggunakan  statistik  non parametric karena datanya bersifat  kualitatif (nominal) dengan menggunakan uji tanda.
Hasil penelitian menunjukkan :
1) Tingkat  penerapan  teknologi  PTT  sebelum  petani  mengikuti  SLPTT sebagian besar yaitu sebanyak  18  orang  (72%)  termasuk kategori rendah,  sedangkan setelah mengikuti  SLPTT sebagian besar yaitu sebanyak 20 orang (80%) termasuk kategori tinggi.
2) Sekolah Lapang Pengelolaan  Tanaman Terpadu mempunyai dampak positif terhadap penerapan teknologi  PTT  pada usahatani padi  sawah pada kelompok tani Trirahayu  III  di Desa Medanglayang.
Kata Kunci : Dampak,  SLPTT, PTT, Padi, Sawah, Desa, Medanglayang,
PENDAHULUAN Latar Belakang Pangan merupakan kebutuhan dasar utama bagi manusia yang harus dipenuhi setiap saat. Hak untuk memperoleh pangan merupakan salah satu hak asasi manusia,    sebagaimana tersebut dalam pasal 27 UUD 1945. Pertimbangan tersebut mendasari terbitnya UU  No.7  /1996 tentang Pangan. Sebagai kebutuhan dasar dan hak asasi manusia, pangan mempunyai arti dan peran yang sangat penting bagi kehidupan suatu bangsa.
Bagi  Indonesia, pangan diidentikkan dengan beras karena jenis  pangan ini merupakan makanan pokok utama. Beras memiliki nilai strategis dalam bidang ekonomi (penyerapan tenaga kerja, pertumbuhan
dan      dinamika ekonomi pedesaan), lingkungan (menjaga tata guna air dan udara bersih) dan sosial politik (perekat bangsa, ketertiban dan keamanan). Beras juga merupakan sumber utama pemenuhan gizi yang meliputi kalori, protein, lemak dan
vitamin. Berbagai gejolak dapat terjadi jika ketahanan pangan terganggu, dengan pertimbangan pentingnya beras maka pemerintah selalu berupaya meningkatkan ketahanan pangan dari    produksi dalam
negeri. Kenaikan produktivitas merupakan kunci utama untuk meningkatkan produksi padi. Komoditas padi merupakan komoditas pangan utama, dan merupakan salah satu komoditi unggulan dalam empat sukses program Kementrian Pertanian, guna mendukung program swasembada pangan. Pemerintah bertekad mempercepat upaya peningkatan produksi padi nasional, untuk memenuhi kebutuhan pangan yang terus meningkat, seiring dengan bertambahnya jumlah penduduk dari tahun ke  tahun. Gagasan tersebut diimplementasikan melalui Program Peningkatan Produksi Beras Nasional (P2BN) yang    dimulai pada    tahun 2007.
Kegiatan SL-PTT diharapkan mampu memperbaiki
pemahaman petani dan kelompok tani mengenai pentingnya inovasi teknologi dengan benar. Dalam melaksanakan kegiatan SL-PTT didasarkan pada prinsip partisipatif, petani ikut berperan aktif  dalam penentuan teknologi sesuai kondisi setempat, serta meningkatkan kemampuan melalui pembelajaran di      laboratorium lapangan. Prinsip kedua spesifik lokasi dalam penerapan teknologi perlu disesuaikan dengan lingkungan sosial, budaya dan ekonomi petani setempat. Prinsip ketiga terpadu antara sumberdaya tanaman, tanah dan air dikelola dengan baik secara terpadu dan berkelanjutan. Prinsip
keempat sinergis
atau serasi dalam pemanfaatan teknologi terbaik memperhatikan keterkaitan antar    komponen teknologi yang saling mendukung. Prinsip kelima dinamis, penerapan teknologi selalu disesuaikan dengan perkembangan
dan kemajuan iptek serta kondisi sosial ekonomi setempat (Zaini, Z., S. Abdurrahman, N.  Widiarta,  P.  Wardana,  D.  Setyorini, S. Kartaatmadja, dan M. Yamin, 2009).
SL-PTT bisa diartikan sebagai suatu tempat pendidikan non formal bagi petani untuk meningkatkan pengetahuan
dan keterampilan dalam mengenali potensi, menyusun rencana usahatani, mengatasi permasalahan, mengambil keputusan, dan menerapkan teknologi yang sesuai    dengan kondisi sumberdaya setempat secara sinergis
dan    berwawasan lingkungan, sehingga usahataninya menjadi efisien, berproduktivitas tinggi dan berkelanjutan.    Melalui Program SL- PTT, akan terjadi komunikasi antara pemandu lapang sebagai pembawa pesan dengan petani sebagai penerima pesan (Departemen Pertanian, 2008).

## Identifikasi Masalah
1. Bagaimana  tingkat  penerapan  Teknologi PTT  pada  usahatani  padi  sawah  sebelum dan  sesudah  petani mengikuti    kegiatan SL-PTT?
2. Apakah terdapat dampak kegiatan SL-PTT terhadap  penerapan  teknologi  PTT  pada usahatani padi sawah?

## Tujuan Penelitian
1) Tingkat  penerapan  teknologi  PTT  sebelum dan sesudah petani mengikuti SLPTT.
2) Dampak  Sekolah  Lapang  Pengelolaan Tanaman Terpadu (SLPTT) terhadap
penerapan  teknologi  PTT  pada  usahatani padi sawah.

## Kerangka Pemikiran
Pembangunan pertanian saat ini dilakukan melalui pendekatan sistem agribisnis yang  merupakan  suatu  tatanan  yang  didukung oleh  seperangkat  subsistem  yang  saling  terkait yaitu : (1) subsistem pengadaan dan penyaluran sarana  produksi,  teknologi  dan  pengembangan sumber  daya  pertanian,  (2)  sistem  budidaya atau usahatani, (3) sistem pengolahan hasil atau agroindustri,  (4)  subsistem  pemasaran  hasil pertanian,  (5)  subsistem  prasarana  dan  (6) subsistem  pembinaan (Kementrian  Pertanian, 2001).
Program SL-PTT merupakan tempat belajar bagi petani yang dilakukan secara langsung di  lahan pertanian milik petani, dimana pada lokasi tersebut 12 komponen teknologi pertanian yang  dihasilkan lembaga- lembaga
penelitian diterapkan. Dalam penerapan teknologi ini disesuaikan dengan kondisi setempat atau spesifik lokasi (Kementrian Pertanian, 2013). Namun pada kenyataanya di lapangan, inovasi pengelolaan tanaman terpadu yang telah dipelajari pada sekolah lapang tidak sepenuhnya dapat diterapkan oleh petani. Berpijak dari kenyataan ini  perlu dicari Dampak  Sekolah  Lapang Pengelolaan Tanaman Terpadu (SLPTT) terhadap  penerapan  teknologi  PTT  pada usahatani padi sawah.
Maka  dari  itu,  kegiatan  SLPTT  ini perlu  dilakukan  evaluasi.Kegiatan  evaluasi umumnya  diarahkan  untuk mengevaluasi dampak  kegiatan  yang  telah  dihasilkan  dari pelaksanaan  program  yang  telah  direncanakan. Suatu  inovasi  teknologi  diperlukan  sekali keberadaannya  dalam  upaya  meningkatkan produktivitas  pertanian,  namun  untuk  dapat diterima dan diterapkan oleh petani memerlukan  proses  dalam  pengadopsiannya. Mardikanto  (2009)  menyatakan  bahwa  adopsi dalam penyuluhan  pertanian  pada  hakekatnya dapat  diartikan  sebagai  proses  penerimaan inovasi  atau  perubahan  perilaku  baik  yang berupa pengetahuan, sikap maupun keterampilan  pada  diri  seseorang  setelah menerima  inovasi  yang  disampaikan  penyuluh pada petani atau masyarakat sasarannya

## Hipotesis
“  Sekolah  Lapang  Pengelolaan  Tanaman Terpadu  mempunyai  dampak  yang  nyata

## DAMPAK  SEKOLAH LAPANG PENGELOLAAN TANAMAN TERPADU (SLPTT)
TERHADAP PENERAPAN  TEKNOLOGI PTT PADA USAHATANI PADI SAWAH (Studi Kasus pada Kelompok tani Trirahayu III di Desa Medanglayang Kecamatan Panumbangan Kabupaten Ciamis)
SESEP NURSYAMSI, SOETORO, TITO HARDIYANTO
terhadap  penerapan  PTT  pada  usahatani  padi sawah”

## METODE PENELITIAN Jenis Penelitian
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah studi  kasus,  dengan mengambil  kasus  pada
Kelompok  tani  Trirahayu  III  di  Desa Medanglayang Kecamatan Panumbangan Kabupaten Ciamis.  Dalam studi kasus, populasi  yang  akan  diteliti  lebih  terarah  atau terfokus  pada  sifat  tertentu  yang  tidak  berlaku umum.  Biasanya  dibatasi  oleh  kasus,  lokasi, tempat  tertentu,  serta  waktu  tertentu  (Daniel, 2002).

## Operasionalisasi Variabel
Untuk memudahkan dalam melakukan analisis,  maka  masing-masing  variabel  yang diteliti terlebih dahulu diberi batasan (pengertian)  sehingga  menjadi  jelas  definisi operasionalnya  dan  dapat  diukur  indikator- indikatornya  serta  memudahkan  cara- cara pengukurannya.
Variabel-variabel  yang  diamati  dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1) Sekolah  Lapang  Pengelolaan  Tanaman
Terpadu  (SLPTT)  adalah  sekolah  lapang yang fokus muatannya (content) mengenai usahatani padi sawah.
2) Teknologi  PTT  lebih  menitik  beratkan pada Varietas padi unggul, Benih bermutu dan  berlabel,  bibit  muda  15-21  HST, jumlah  bibit  1-3  batang  per  lubang, penanaman,  pemupukan  N  berdasarkan BWD,  pemupukan  P  dan  K  berdasarkan status  hara  tanah,  pemberian  bahan organik, pengairan
berselang,
pengendalian  gulma secara  terpadu, pengendalian  hama  dan  penyakit  secara terpadu, panen dan pasca panen.

## Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian  ini  terdiri  dari  data  primer  dan  data sekunder.  Data  primer  diperoleh  dengan  cara observasi  ke  lokasi  penelitian,  wawancara langsung kepada petani yang dijadikan responden  dan  kuesioner.  Data  sekunder diperlukan  untuk  menunjang  data  primer  yang diperoleh  dari  studi  kepustakaan,  Petugas Penyuluh  Lapangan  (PPL),  serta  lembaga  atau instansi  yang  terkait  dengan  penelitian  ini  dan dari studi kepustakaan.
Sebelum kusioner disebarkan, kuesioner tersebut  diuji  validitas  dan  reliabilitasnya
terlebih  dahulu.  Validitas adalah  tingkat keandalan  dan  kesahihan  alat  ukur  yang digunakan
Uji  validitas  berguna  untuk  mengetahui apakah ada pertanyaan/pernyataan pada kuesioner  yang  harus  dibuang  atau  diganti karena  dianggap  tidak  relevan.  Teknik  untuk mengukur  validitas  kuesioner adalah  dengan menghitung  korelasi  antar  data  pada  masing- masing  pertanyaan/pernyataan  dengan  skor total  menggunakan  rumus  korelasi product moment, sebagai berikut:

## = N (∑XY) − ∑X ∑Y √{n ∑X² − (∑X)²}{n ∑Y² − (∑Y)²}
Dimana : r  : Koefisien korelasi product moment X  :  Skor  tiap  item  pertanyaan/pernyataan Y  : Skot Total
n  : Jumlah Responden
Instrumen dikatakan Valid berarti menunjukkan  alat  ukur  yang  dipergunakan untuk  mengukur  apa  yang  seharusnyaa  diukur (Sugiyono, 2004).
Item  instrument  dianggap  valid  jika lebih  besar  dari  0,3  atau  bisa  juga  dengan membandingkannya  dengan  r  table.  Jika  r hitung
>
r table maka item pertanyaan/pernyataan tersebut dianggap valid, dan sebaliknya jika r hitung ≤ r table maka item
pertanyaan/pernyataan dianggap tidak valid.
Uji reliabilitas berguna untuk menetapkan apakah  instrumen  yang digunakan dapat  digunakan  lebih  dari  satu  kali,  paling tidak  oleh  responden  yang  sama  akan menghasilkan  data  yang  konsisten.  Rumus yang  dapat  digunakan  untuk  mengukur reabilitas  adalah  rumus Spearman  Brown sebagai berikut :
r i = 2.r b
1 + r b
Dimana : r i adalah nilai reliabilitas r b adalah nilai koefisien korelasi Nilai  koefisien  reliabilitas  yang  baik adalah  di  atas  0,7  (cukup  baik),  diatas  0,8 (baik).  Pengukuran  validitas  dan  reliabilitas mutlak  dilakukan,  karena  jika  instrument  yang dilakukan  tidak  valid  dan  reliabel,  maka  dapat dipastikan  bahwa  hasil  penelitiannya  pun  akan bias.
Berdasarkan hasil validitas dan reliabilitas  kuesioner  Penerapan  Teknologi PTT  pada  usahatani  padi  sawah,  maka dapat disimpulkan  bahwa  kuesioner  yang  digunakan adalah valid dan reliable, karena nilai koefisien korelasi  semua  butir  instrument  mempunyai skor  diatas  0,3  yaitu  skor  tertinggi  0,802  dan skor terendah 0,304 sedangkan nilai reliabilitas yang diperoleh adalah 0,911. Secara rinci, data validitas  dan  reliabilitas  dapat  dilihat  pada lampiran.

## Teknik Penarikan Sampel
Pengambilan  sampel  dilakukan  secara sensus.  Sensus  biasanya  digunakan  untuk mengumpulkan data secara menyeluruh. Dimana akurasi/tingkat
kebenaran
data diharapkan  mendekati  100  persen.  Sebenarnya sensus juga bias dilaksanakan pada kasus/peristiwa  kecil,  seperti  desa,  kecamatan, populasi tertentu sepanjang memenuhi persyaratan  dari  metodenya.  Seluruh  individu dari  populasi  yang  dibatasi  (ditentukan) dicacah dan diwawancarai langsung (Daniel,2002)
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh  peserta  yang  ikut  dalam  program SLPTT padi sawah. Dalam penelitian ini teknik pengambilan  responden  dilakukan  dengan metode  sensus.  Responden  yang  diambil merupakan peserta  pelatihan  SLPTT  padi sawah  yang  berjumlah  25  orang  pada kelompok tani Trirahayu III di Desa Medanglayang Kecamatan Panumbangan Kabupaten Ciamis.

## Rancangan Analisis Data dan Uji Hipotesis Rancangan Analisis Data
Data primer mengenai karakteristik sosial ekonomi  responden  ditabulasi  dan  dianalisis secara  deskriftif.  tingkat  penerapan  teknologi PTT  sebelum  dan  sesudah  petani  mengikuti SLPTT  dibagi  kedalam  tiga  kategori.  Untuk menentukan  interval  masing-masing  kategori dilakukan perhitungan sebagai berikut (Sudjana,2000). Panjang Kelas Interval = = = = 10,00

## Keterangan:
Rentang = Nilai Maksimal – Nilai Minimal Banyak Kelas Interval = JumlahKategori Dari  rumusan  tersebut,  maka  dapat ditentukan kriteria sebagai berikut :
1) Tingkat  Penerapan  Teknologi  Rendah  ;  0 ≤ Q ≤ 10,00
2) Tingkat  Penerapan  Teknologi  Sedang  ;
10,00< Q ≤ 20,00
3) Tingkat  Penerapan  Teknologi  Tinggi  ;
20,00< Q ≤ 30,00 Keterangan ; Q = Nilai yang dicapai

## Rancangan Uji Hipotesis
Untuk  menguji  apakah  terdapat  dampak Sekolah Lapang Pengelolaan Tanaman Terpadu terhadap tingkat penerapan Teknologi
PTT  pada  usahatani  padi  sawah  maka  kriteria pengambilan keputusannya adalah :
Ho  diterima  Apaila  : x = ( │ ) ≤  x 2 α
(0,05)  Artinya  tidak  terdapat  dampak  positif pelaksanaan SLPTT
terhadap tingkat
penerapan teknologi PTT.
Ho  ditolak  Apaila  : x = (│ │ ) ≥  x 2 α
(0,05) Artinya terdapat dampak positif pelaksanaan SLPTT
terhadap tingkat
penerapan teknologi PTT.

## Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di Kelompok tani Trirahayu III Desa Medanglayang Kecamatan Panumbangan Kabupaten Ciamis

## HASIL DAN PEMBAHASAN Letak Geografis
Desa  medanglayang  merupakan  salah satu  desa  yang  berada  di  wilayah  Kecamatan Panumbangan  Kabupaten  Ciamis.  Jarak  dari Desa  Medanglayang  ke  ibukota  kecamatan yaitu  1,2  kilometer,  sedangkan  ke  ibukota kabupaten  32  kilometer,  yang  dibatasi  oleh wilayah-wilayah sebagai berikut :
a. Sebelah  Utara  berbatasan  dengan  Desa Panumbangan  Kecamatan  Panumbangan Kabupaten Ciamis
b. Sebelah  Selatan  berbatasan  dengan  Desa Pamokolan Kecamatan Cihaurbeuti Kabupaten Ciamis c. Sebelah  Barat  berbatasan  dengan  Sungai Citanduy  Kecamatan  Jamanis  Kabupaten
Tasikmalaya
d. Sebelah Timur berbatasan dengan
Gunung Sawal

## Topografi dan Keadaan Iklim
Wilayah  Desa  Medanglayang  apabila dilihat  dari  topografinya,  sebagian  besar merupakan
lahan darat
berbukit (bergelombang),  dengan  ketinggian  tempat sekitar  600-700  meter  diatas  permukaan  laut (dpl)

## DAMPAK  SEKOLAH LAPANG PENGELOLAAN TANAMAN TERPADU (SLPTT)
TERHADAP PENERAPAN  TEKNOLOGI PTT PADA USAHATANI PADI SAWAH (Studi Kasus pada Kelompok tani Trirahayu III di Desa Medanglayang Kecamatan Panumbangan Kabupaten Ciamis)
SESEP NURSYAMSI, SOETORO, TITO HARDIYANTO

## Keadaan Penduduk
Berdasarkan  data  yang  tercatat  pada tahun 2014 jumlah penduduk Desa Medanglayang  yaitu  6.164  orang,  terdiri  dari 3.158  orang  laki-laki  (51,23 persen)  dan  3.006 orang  perempuan  (48,77  persen).  Secara  rinci
keadaan  penduduk  berdasarkan  kelompok umur  di  Desa  Medanglayang  pada  tahun 2014 dapat dilihat pada Tabel 1 sebagai berikut.
Tabel 1. Jumlah Penduduk Menurut Kelompok Umur di Desa Medanglayang Tahun 2014
Sumber : Desa Medanglayang, 2014
Berdasarkan  luas  lahan  dan  jumlah penduduk  di Desa  Medanglayang  maka  dapat diketahui :

## 1) Kepadatan  Penduduk  per  Kilometer persegi
Menurut  Ritonga  (2003),  kepadatan penduduk  di  Desa  Medanglayang  dapat diketahui dengan menggunakan rumus berikut :
( ) =
Jumlah Penduduk ( ) ( ) = . , = 1.090,97 ≈  1.091
Hasil perhitungan tersebut
menunjukkan  bahwa  kepadatan  penduduk  di Desa  Medanglayang  adalah  sebanyak  1.091 orang per kilometer persegi, hal ini menunjukan  bahwa  keadaan  penduduk  Desa Medanglayang  termasuk  kedalam  kategori padat. Hal  ini  menggambarkan  tidak adanya keseimbangan antara jumlah  penduduk dengan lahan yang tersedia.

## 2) Sex Ratio (SR)
Sex Ratio menunjukkan perbandingan antara  jumlah  penduduk  laki-laki  dengan jumlah  penduduk  perempuan  (Nurdin,  2000). Selanjutnya Sex  ratio di  suatu  daerah  dapat dihitung dengan mennggunakan rumus sebagai berikut :

## = N (1) ( ) 100
Dimana : SR   = Sex Ratio N(l) = Jumlah Penduduk Laki-laki (orang)
N(p) = Jumlah Penduduk perempuan (orang)
Berdasarkan  rumus  tersebut  maka dapat diketahui Sex ratio di Desa Medanglayang, yaitu: SR = . .
100% = 105,05 ≈ 1
Berdasarkan
hasil
perhitungan diketahui  bahwa  setiap  100  orang  penduduk perempuan  di  Desa  Medanglayang  berbanding dengan 105 orang penduduk laki-laki.

## 3) Forty Percent Test
Forty Persent  Test digunakan  untuk melihat  struktur  umur  penduduk ≤14  tahun dibandingkan  dengan  jumlah  penduduk  total. Nurdin (2000)  menyatakan bahwa apabila  usia penduduk  kurang  dari  15  tahun  jumlahnya kurang  dari  40  persen  maka  termasuk  dalam kategori  usia  kerja.  Adapun  perhitungannya adalah sebagai berikut:

## FPT
= Jumlah Penduduk Umur 0 − 14 Tahun ℎ
100% FPT = 1.405 6.164 100% = 22,79 % Berdasarkan hasil perhitungan diketahui  bahwa  struktur  umur  di  Desa Medanglayang termasuk struktur umur produktif  (struktur  usia  kerja),  karena  struktur usia  mudanya  kurang  dari  40  persen  yaitu 22,79 persen.
4) Depedency Ratio (DR)
No. Kelompok Umur (tahun) Laki-laki (orang) Perempuan (orang) Jumlah (orang) Persentase (%) 1. 2. 3. 0 – 14 15 – 64 >64 734 2.144 280 671 2.032 303 1.405 4.176 583 22,79 67,75 9,46 Jumlah 3.158 3.006 6.164 100,00
Dependency  Ratio (DR)  atau rasio beban  ketergantungan  penduduk  di  Desa Medanglayang dapat diketahui dengan
menggunakan  rumus  menurut  Wirosuharjo
(2004) yaitu:

## DR =
JPU 0 − 14 Tahun + JPU ≥ 65 100%
DR = 1.405 + 583 6.164 100%

## = 32,25 % ≈ 32 orang

## Note : JPU = Jumlah Penduduk Umur
Berdasarkan hasil perhitungan tersebut maka  dapat  diketahui  bahwa  setiap  100  orang penduduk usia produktif
di Desa Medanglayang  harus  menanggung  beban  32 orang penduduk bukan usia produktif.
5) Man Land Ratio (MLR) Perbandingan jumlah penduduk dengan  luas  lahan  pertanian  atau Man  Land
Ratio (MLR)  di  Desa  Medanglayang  dapat diketahui dengan menggunakan rumus menurut
Wirosuharjo (2004) sebagai berikut: MLR = JUMLAH PENDUDUK (ORANG) ℎ ( ) MLR = . = 11,9 ≈ 12 orang
Berdasarkan hasil perhitungan tersebut maka di Desa  Medanglayang,  setiap  1  hektar  lahan pertanian  harus  dapat  menghidupi  12 orang penduduk.

## Tingkat Penerapan Teknologi PTT Sebelum Petani Mengikuti SLPTT
Tingkat  penerapan  teknologi  PTT yang  meliputi  varietas  padi  unggul,  benih bermutu  dan  berlabel,  bibit  muda  <21  HST, jumlah bibit 1-3 batang per lubang, penanaman,  pemupukan  N  berdasarkan  BWD, pemupukan  P  dan  K  berdasarkan  status  hara tanah,  pemberian  bahan organik,  pengairan berselang,  pengendalian  gulma  secara  terpadu, pengendalian  hama  dan  penyakit  secara terpadu, panen dan pasca panen pada usahatani padi  sawah  di  Kelompoktani  Trirahayu  III sebelum  mengikuti  SLPTT  dapat  dilihat  pada Tabel 2.

## Tabel 2. Tingkat Penerapan Teknologi PTT Sebelum Petani mengikuti SLPTT
No Tingkat Penerapan Teknologi PTT Nilai Jumlah (orang) Persentase (%) 1. 2. 3. Rendah Sedang Tinggi 0 ≤ Q ≤ 10,00 10,00 < Q ≤ 20,00 20,00 < Q ≤ 30,00 18 7 - 72,00 28,00 - Jumlah 25 100,00 Tabel  2 menunjukkan  bahwa  sebagian besar  responden  sebelum  mengikuti  kegiatan SLPTT  yaitu  sebanyak  18  orang  (72  persen) tingkat  penerapan  teknologi  PTT  yang  dicapai termasuk kategori rendah. Hal tersebut mengindikasikan kurangnya pengetahuan responden  terhadap  teknologi  PTT  yang  dapat meningkatkan  produksi  dan  pendapatan  dari usahatani  yang  dijalaninya,  sehingga  perlu ditingkatkan  dengan  pemberian  pendidikan,
salah  satunya  melalui  kegiatan  SLPTT  agar petani lebih memahami dan dapat meningkatkan penerapannya.

## Tingkat Penerapan  Teknologi PTT  Sesudah Petani Mengikuti SLPTT
Tingkat  penerapan  teknologi  PTT  pada usahatani padi sawah di kelompoktani
Trirahayu III sesudah petani mengikuti SLPTT dapat dilihat pada Tabel 3.

## Tabel 3. Tingkat Penerapan Teknologi PTT Sesudah Petani mengikuti SLPTT
No Tingkat Penerapan Teknologi PTT Nilai Jumlah (orang) Persentase (%) 1. 2. 3. Rendah Sedang Tinggi 0 ≤ Q ≤ 10,00 10,00  < Q ≤ 20,00 20,00 < Q ≤ 30,00 2 3 20 8,00 12,00 80,00 Jumlah 25 100,00

## DAMPAK  SEKOLAH LAPANG PENGELOLAAN TANAMAN TERPADU (SLPTT)
TERHADAP PENERAPAN  TEKNOLOGI PTT PADA USAHATANI PADI SAWAH (Studi Kasus pada Kelompok tani Trirahayu III di Desa Medanglayang Kecamatan Panumbangan Kabupaten Ciamis)
SESEP NURSYAMSI, SOETORO, TITO HARDIYANTO
Tabel  3 menunjukkan  bahwa  sebagian  besar responden  sesudah  mengikuti  kegiatan  SLPTT yaitu  sebanyak  20  orang  (80  persen)  tingkat penerapan  teknologi  yang  dicapai  termasuk kategori  tinggi.  Hal  tersebut  mengindikasikan bahwa kegiatan SLPTT yang telah diikuti para petani  sangat  membantu  dalam  meningkatkan pengetahuan
maupun
keterampilannya
sehingga dapat meningkatkan penerapan teknolog  tersebut  dalam  upaya  meningkatkan pendapatan  dari  usahatani  padi  sawah  yang dijalankannya.
Dampak SLPTT Terhadap Penerapan Teknologi PTT Pada Usahatani Padi Sawah
Bardasarkan  data  yang  diperoleh  dari hasil  penelitian,  diketahui  bahwa  tingkat
penerapan  teknologi  PTT  pada  usahatani  padi sawah  menunjukkan  perubahan  kearah  positif (perhitungannya  dapat  dilihat  pada  lampiran). Hal  tersebut  menunjukkan  bahwa  kegiatan SLPTT  memberikan  dampak  positif  terhadap peningkatan  penerapan  teknologi  PTT  pada usahatani padi sawah.
Setelah  dilakukan  pengujian  dengan menggunakan  uji  tanda  diketahui  bahwa kegiatan  SLPTT  mempunyai  dampak  positif terhadap tingkat penerapan teknologi PTT pada usahatani padi sawah, karena berdasarkan hasil pengujian  didapatkan  χ²  hitung  sebesar  15,18 atau lebih besar dari nilai kritis χ² pada tingkat kesalahan 5 persen atau α = 0,05 sebesar 3,841. Dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel 4. Hasil Perhitungan Uji Tanda Dampak SLPTT Padi di  Kelompok tani Trirahayu
III No. Nilai Responden Yi - Xi = + (n 1 ) Yi - Xi = - (n 2 ) χ² = ( │n1 -n2 │ -1)² Sebelum SLPTT (Xi) Sesudah SLPTT (Yi) n1 +n2 1 1 27 26 0 24,04 2 3 17 14 0 12,07 3 5 27 22 0 20,05 4 7 22 15 0 13,07 5 2 29 27 0 25,04 6 4 28 24 0 22,04 7 11 28 17 0 15,06 8 15 29 14 0 12,07 9 5 29 24 0 22,04 10 1 24 23 0 21,04 11 18 19 1 0 0,00 12 16 30 14 0 12,07 13 3 6 3 0 1,33 14 11 28 17 0 15,06 15 5 27 22 0 20,05 16 16 29 13 0 11,08 17 4 21 17 0 15,06 18 5 24 19 0 17,05 19 3 28 25 0 23,04 20 1 24 23 0 21,04 21 10 30 20 0 18,05 22 20 27 7 0 5,14 23 5 6 1 0 0,00 24 2 18 16 0 14,06 25 4 28 24 0 22,04 Rata- rata 7,08 24,20 17,12 0,00 15,18
KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan
pembahasan,  maka  dapat  diambil  kesimpulan sebagai berikut:
1) Tingkat  penerapan  teknologi  PTT  yang dicapai sebagian besar responden sebelum mengikuti  SLPTT  termasuk  kedalam kategori  rendah,  sedangkan  sesudah mengikuti SLPTT sebagian besar
mencapai kategori tinggi.
2) Sekolah  Lapang Pengelolaan  Tanaman Terpadu (SLPTT) yang dilaksanakan pada Kelompoktani Trirahayu  III di  Desa
Medanglayang Kecamatan  Panumbangan
Kabupaten  Ciamis,  memberikan  dampak positif terhadapa tingkat penerapan teknologi PTT pada usahatani padi sawah.

## Saran
Berdasarkan  pada  kesimpulan,  maka disarankan  agar  petani  terus  dibimbing,  dibina dan  dimonitoring  dalam  penerapan  teknologi yang  sudah  diperoleh  saat  mengikuti  SLPTT terutama  teknologi  budidaya  padi  sawah  yang dapat meningkatkan produksi, misalnya dengan penyuluhan,  demplot  penggunaan  varietas unggul,  penggunaan  pupuk  organik  dan  sesuai anjuran,  penggunaan  bibit  muda,  pengaturan jarak  tanam  jajar  legowo  serta  pengairan berselang pada tanaman padi sawah.

## DAFTAR PUSTAKA
BP3K Kecamatan Panumbangan. 2014.
Programa  Penyuluhan  Pertanian  Tahun 2014. BP3K Kecamatan Panumbangan.

## BP4K  Kabupaten  Ciamis.  2014. Kompilasi
Materi  Penyuluhan  Pertanian  Perikanan dan  Kehutanan,  Jilid  0:Pertanian. Badan
Pelaksana Penyuluhan Pertanian
Perikanan  dan  Kehutanan  Kabupaten
Ciamis. BP4K  Kabupaten  Ciamis.  2012. Pengelolaan
Tanaman  dan  Sumberdaya  Terpadu. Badan  Pelaksana  Penyuluhan Pertanian Perikanan  dan  Kehutanan  Kabupaten Ciamis.

## BAKORLUH  Provinsi  Jawa  Barat.  2014.
Program  Pengembangan  SDM  Pertanian Dan  Kelembagaan  Petani  PTT  Padi Sawah. Badan  Koordinasi  Penyuluhan Pertanian, Perikanan dan Kehutanan.
Daniel.  2002.  Metode Penelitian  Sosial
Ekonomi. PT. Bumi Aksara Jakarta.
Departemen Pertanian. 2001. Program Pembangunon  Pertanian  Tahun 2001-
2004.Jakarta.
.  2008. Panduan  SL-PTT Padi. Direktorat Jenderal Tanaman
Pangan. Jakarta. Dinas  Pertanian  Kabupaten  Ciamis.  2014. Laporan Tahunan. Dinas pertanian
Kabupaten Ciamis. Ciamis. Isran.  2012 Buku  Pintar  Penyuluh  Pertanian. Perhimpunan Penyuluh Pertanian Indonesia. Jakarta
Kementrian  Petanian.  2013. Petunjuk  Teknis Lapang  Pengelolaan Tanaman  Terpadu (PTT)  Padi  Sawah  Irigasi. Badan Penelitian  dan  Pengembangan  Pertanian. Jakarta.
Limbongan,  J.,  Muh.Taufik,  S.  Kadir,  A. Fattah,  dan  Ramlan.  2011. Kajian  pola dan  faktor  penentu  distribusi  penerapan inovasi  pertanian  spesifik  lokasi  di Sulawesi  Selatan. Laporan  BPTP  Sulsel Tahun  2011.  Balai  Pengkajian  Teknologi Pertanian Sulawesi Selatan.
Malian  A.  Husni,  2004. Analisis  Ekonomi Usahatani  dan  Kelayakan  Finansial Teknologi Pada Skala Pengkajian. Bogor.
Mardikanto. 2009. Sistem Penyuluhan Pertanian. Sebelas  Maret  University Press. Surakarta.
Sudjana,  2000.Statistik  Untuk  Ekonomi  dan
Niaga.Tarsito. Bandung.

## Sugiyono,  2013.Statistika  Untuk  Penelitian.
Alfabeta. Bandung.
Zaini,  Z.,  Erythrina,  and  T.  Woodhead.  2006.
Seminar Nasional Pemberdayaan Masyarakat  Melalui  Inovasi  Teknologi Pertanian  Mendukung  Lumbung  Pangan Nasional.  Balai  Besar  Pengkajian  dan Pengembangan Teknologi Pertanian. Bogor. p.228-238
Zaini,  Z.,  S.  Abdurrahman,  N.  Widiarta,  P. Wardana,  D.  Setyorini,  S.  Kartaatmadja,

## DAMPAK  SEKOLAH LAPANG PENGELOLAAN TANAMAN TERPADU (SLPTT)
TERHADAP PENERAPAN  TEKNOLOGI PTT PADA USAHATANI PADI SAWAH (Studi Kasus pada Kelompok tani Trirahayu III di Desa Medanglayang Kecamatan Panumbangan Kabupaten Ciamis)
SESEP NURSYAMSI, SOETORO, TITO HARDIYANTO
dan  M.  Yamin.  2009. Pedoman  umum PTT  padi  sawah.  Badan  Penelitian  dan Pengembangan Pertanian. Jakarta.