## Partisipasi Siswa SMA Negeri 1 Tanjung Raja Untuk Berperilaku Hidup Bersih Sehat di Lingkungan Sekolah
Aseptianova*(1), Eka Sri Yusmartini (2), Mardwita(3), Sulton Nawawi(4)
(1)(4) Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Palembang (2),(3) Teknik Kimia, Fakulta Teknik, Universitas Muhammadiyah Palembang
novazalili@gmail.com (1), eka.yusmartini@gmail.com (2), wiwitdiita@gmail.com (3), sulton.bio@gmail.com (4)

## ABSTRAK
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) adalah upaya yang dilakukan individu atau masyarakat dalam upaya membuat kesehatan menjadi lebih meningkat agar terhindar dari penyakit. Dillingkungan sekolah perilaku ini dilaksanakan  oleh  siswa,  tenaga  pendididik  atau  guru,  karyawan  dan  masyarkat  yang  melaksanakan  proses pembelajaran  di  sekolah.  Di  SMA  Negeri  I  Tanjung  Raja  pelaksanaan  PHBS  belum  dilaksanakan  dengan baik,  misalnya  perilaku  mencuci  tangan  dengan  menggunakan  sabun  belum  merupakan  suatu  kebiasaan, sampah  tidak  dibuang  pada  tempatnya.  Hal  ini  menimbulkan  terjadinya  beberapa  kasus  kejadian  penyakit antara lain diare, cacingan, typoid dan lain lain. Pengabdian masyarakat ini diharapkan memberi pengetahuan tentang  perilaku  hidup  bersih  sehat  pada  siswa  untuk  meningkatkan  derajat  kesehatan  di  SMA  Negeri  1 Tanjung Raja. Penggunaan metode dalam pengabdian masyarakat  ini adalah deskriptif kuantitatif serta teknik yang digunakan  survei lapangan yang melibatkan guru dan siswa .
Kata Kunci : Partisipasi, Perilaku, Bersih, Sehat, Sekolah

## ABSTRACT
Clean  and  Healthy  Living  Behavior  (PHBS)  is  a  set  of  behaviors  that  are  practiced  on  the  basis  of awareness  as  a  result  of  learning,  which  makes  a  person,  family,  group  or  community  able  to  help themselves (independently) in the health sector and play an active role in realizing public health. Clean and healthy living behavior in the school environment is a set of behaviors practiced by students, teachers, and the  school  community  as  a  result  of  learning.  Problems  that  arise  in  state  junior  high  schools  show  that students do not practice PHBS such as rarely washing hands with running water and soap, rarely throwing garbage in its place so that there are several cases of diseases such as diarrhea, intestinal  worms, typhoid, and  so  on.    This  community  service  is  expected  to  provide  knowledge  about  clean  and  healthy  living behavior  to  students  to  improve  health  status  at  SMA  Negeri  1  Tanjung  Raja.  The  method  used  in  this research is descriptive quantitative and the technique used is a field survey involving teachers and students.
Keywords : Participation ,Behavior,  Clean,  Healthy, School

## I. PENDAHULUAN

## 1. Latar Belakang
Dalam rangka mengupayakan peningkatan derajat kesehatan lingkungan di sekolah, perlu dilakukan peningkatan pengetahuan melalui promosi perilaku hidup bersih sehat (PHBS). Kegiatan yang dilakukan di sekolah dapat  berupa kampanye promosi PHBS, kesehatan ibu dan anak (KIA), tindakan pencegahan terhadap penyakit menular, imunisasi juga aktivitas yang lain sehingga memotivasi siswa untuk meningkatkan dan menjaga Kesehatan (Mustar et al., 2018;Yenni & Wuni, 2019;Nieto et al., 2019;Mendezcarlo Silva & Lizardi-Jiménez, 2020).Aseptianova,  (2020),  mengungkapkan  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  (PHBS) adalah  aktivitas  manusia  yang  diterapkan  sebagai  kesadaran  dari  proses  pembelajaran sehingga  seorang  individu  atau  sekelompok  orang  mampu  berperan  aktif  membuat perwujudan masyarakat yang sehat. Untuk mencapai derjat kesehatan yang optimal PHBS merupakan  kegiatan  yang  harus  dilakukan  secara  optimal  bagi  setiap  orang  melalui komunikasi,  pemberian  informasi  dan  edukasi  agar  pengetahuan,  sikap  dan  ketrampilan meningkat(Grout  et  al.,  2018;Rambing  et  al.,  2020;  Purba  &  Gusar,  2020;  Zainal,  2021). Tujuan  keberadaan  PHBS  adalah  agar  masyarakat  mempunyai  kesadaran  agar  dapat mencegah,  menanggulangi  masalah  kesehatan,  menciptakan  lingkungan  sehat  sehingga derajat  kesehatan  lingkungan  meningkat  di  rumah  tangga,  sekolah,  tempat  kerja,  sarana umum,  dan  sarana  kesehatan  (Lichtveld  et  al.,  2019;Masykuroh,  2020;Abdullah, 2020);(Ryan et al., 2021). Di institusi pendidikan sekumpulan perilaku yang dilaksanakan oleh siswa, tenaga pendidik serta masyarakat sekolah atas dasar dari proses pembelajaran yang  dilaksanakan  secara  sadar  mandiri  sehingga  mampu  mencegah  penyakit,  membuat lingkungan kesehatan lebih  baik  (Devis  &  ZA,  2017;Ortega-García  et  al., 2019).  Sasaran tersier sebagai pengambil keputusan dapat menentukan kebijakan, proses pendanaan PHBS yang akan diberikan kepada peserta  didik di sekolah. Ada 8 indikator secara nasional yang digunakan untuk tolak ukur penilaian PHBS di lingkungan sekolah terdiri dari penggunaan sabun di air mengalir untuk mencuci tangan,  di kantin sekolah terdapat jajanan sehat untuk dikonsumsi, terdapat jamban yang memenuhi standar kesehatan sehingga dapat digunakan, melaksanakan  dengan  teratur  dan  terukur,  pembasmian  larva  nyamuk,  di  sekolah  tidak merokok,  sampah  dibuang  pada  tempatnya,  berat  badan  ditimbang  dan  tinggi  badan diukur.(Edokpolo  et  al.,  2019;Zainal  &  Musniati,  2020;Apriani  &  Wulandari,  2020). Sebagai  sarang  kuman  dan  bakteri    sampah  harus  dibuang  pada  sehingga  terhindar  dari penyakit  juga  menjaga  kebersihan  sekolah  menjaga  kebersihan  sekolah.  Menurut Aseptianova,  (2020),  dalam  pengelolaan  sampah  diperlukan  dua  hal  yang  penting  yaitu partisipasi  masyarakat  dan  sistem  pengelolaannya.  Sistem  pengelolaan  3  R  yaitu  reduce (mengurangi),  reuse  (memakai  kembali),  recycle  (mendaur  ulang)  menjadi  pola  peduli lingkungan sehingga perlu diterapkan .dalam rumah tangga dan juga dilingkungan sekolah. atau  ditempat  umum.(Joas  et  al.,  2018;Putri  et  al.,  2019.;Kusumawardani  et  al.,  2020). SMA Negeri I tanjung Raja adalah salah satu sekolah yang ada di di Kecamatan Tanjung Raja. Lingkungan sekolah SMA terletak di pinggir jalan dan dekat dengan pasar Tanjung Raja.  Pengetahuan  tentang  PHBS  dirasakan  perlu  diberikan  karena  selama  ini  belum pernah disosialisasikan terhadap guru dan siswa yang berada di sekolah tersebut.(Wright et al., 2017;Alamo-Hernández et al., 2019;Sinuraya & Barus, 2020). Selain itu akan diberikan juga  tentang  kebersihan  lingkungan,  dengan  konsep  untuk  mengurangi  jumlah  sampah yang  masuk  ke  TPS  (Tempat  Pembuangan  Sementara)    atau  TPA  (Tempat  Pembuangan Akhir).  Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  akan  mengenalkan    dan  mengingatkan kembali akan pentingnya perilaku hidup bersih sehat pada siswa, sehingga berdampak pada meningkatnya  derajat  kesehatan  di  SMA  Negeri  1  Tanjung  Raja,  dengan  menerapkan perilaku  tersebut  di  sekolah  maupun  di  lingkungan  rumah  masing-masing.  Dengan menerapkan  perilaku  siswa  tentang  pentingnya  hidup  bersih  dan  sehat,  terutama  mencuci
tangan  dengan  baik  dan  benar,  maka  kemungkinan  dapat  menghindarkan  siswa    terpapar virus Covid-19 yang saat ini masih merupakan masalah bagi kehidupan baik di Indonesia maupun dunia.(Lichtveld et al., 2019;Ariantjelangi, 2020;Sinaga et al., 2020).

## 2. Perumusan Masalah
Peranan PHBS di sekolah SMA Negeri 1 Tanjung Raja pada saat dilakukan observasi dan wawancara,  belum  pernah  ada  untuk  sosilisasikan  ke  siswa,  termasuk  dalam  mengurangi jumlah timbulan sampah yang ada di lingkungan sekolah. Adapun rumusan masalah dalam penelitian  ini  adalah  “Bagaimanakah  tingkat  pengetahuan  siswa  tentang  upaya meningkatkan derajat kesehatan melalui PHBS di sekolah ?”.

## 3. Tujuan Penelitian
Tujuan  pelaksanaan  kegiatan    ini  adalah:  (1)  Meningkatkan  pemahaman  dan  wawasan, meningkatkan kesadaran, dan adanya perubahan perilaku  yang lebih baik pada anak-anak sekolah  tentang  pentingnya  hidup  bersih  dan  sehat”  dan  kebersihan  lingkungan;  (2) Mengetahui adanya peningkatan pengetahuan siswa setelah diberikan pemahaman tentang PHBS.
4. Manfaat Penelitian
Penelitian bermanfaat bagi guru dan siswa. Bagi guru dengan adanya hasil penelitian dapat meningkatkan  kembali  info  kepada  siswa  agar  dapat  meningkatkan  derajat  kesehatan lingkungan   melalui perilaku hidup bersih sehat  di sekitar sekolah. Bagi siswa bermanfaat agar  dengan  adanya  penerapan  perilaku  hidup  bersih    sehat  dapat  mencegah  diri  dari penyakit menular sehingga dapat meningkatkan derajat kesehatannya

## II. METODE PENELITIAN Tempat dan Waktu
Tempat penelitian di SMA Negeri I Tanjung Raja. Waktu  penelitian pada tanggal 24 Juni 2021.

## Rancangan Penelitian atau Model
Kegiatan ini menggunakan metode dalam bentuk  penyuluhan, diskusi dan ceramah kepada siswa  mengenai  definisi,  manfaat  dan  indikator  PHBS  disekolah.      Diskusi  dilakukan bersama pihak sekolah yaitu kepala sekolah dan guru terkait pemahaman dan pelaksanaan kegiatan PHBS di lingkungan sekolah serta kebijakan terkait PHBS. Kemudian dilanjutkan dengan  memberikan  pre  tes  terkait  PHBS  sekolah  untuk  mengetahui  sejauh  mana pengetahuan siswa dan guru terkait PHBS. Setelah dilakukan pre tes, kemudian dilakukan penyuluhan  kepada  siswa  dan  guru  mengenai  definisi,  manfaat  dan  indikator  PHBS  di sekolah.  Setelah  dilakukan  penyuluhan  selanjutnya  dilanjutkan  dengan  pos  tes  untuk mengetahui sejauh mana pemahaman mereka setelah dilakukan penyuluhan.

## Bahan dan Peralatan
Pada penelitian bahan     yang digunakan  adalah instrumen berbentuk  soal pre tes  dan  pos tes  yang  berisikan  soal  soal  tentang  perilaku  bersih  hidup  sehat.  Instrumen  ini  diberikan kepada guru dan siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman dan penerapan tentang PHBS  itu  sendiri.  Adapun  peralatan  yang  digunakan  adalah  laptop,  LCD  atau  infokus sebagai  alat    memberikan perlakuan berupa pemberian informasi  tentang hal  hal apa saja yang  berkenaan  dengan  perilaku  hidup  bersih  sehat    serta  sebagai  alat  untuk  perekaman data.

## Tahapan Penelitian
Adapun tahapan kegiatan ini adalah :
1. Tahap  pertama  dilakukan  diskusi  bersama  kepala  sekolah  dan  guru  terkait pemahaman  dan  bentuk  kegiatan  PHBS  di  lingkungan  sekolah  serta  kebijakan terkait PHBS.
2. Tahap kedua: pengisian kuesioner dilakukan dengan membagikan formulir pre-test kepada  siswa  dan  guru  yang  bertujuan  untuk  mengetahui  pengetahuan  siswa sebelum penyuluhan/edukasi.
3. Tahap  ketiga:  Ceramah  dimana  penyuluhan  dilakukan  dengan  metode  ceramah, penyajian materi dalam bentuk power point presentation tentang PHBS.
4. Tahap keempat: di akhir kegiatan dilaksanakan post-test, kuis tentang materi yang disampaikan saat penyuluhan serta evaluasi kegiatan.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Fokus PHBS adalah pemahaman tentang indikator indikator yang terdapat dalam PHBS di sekolah.  Peserta  dalam  kegiatan  ini  adalah  25  siswa  dan  31  guru  Di  SMA  Negeri  1 Tanjung Raja.
Tabel 1 Jawaban Responden per Indikator PHBS Sekol ah
Dari  hasil  jawaban  responden  per  indikator  pada  soal  pre  test,  dapat  dilihat  bahwa  pada indikator  pertama  mengenai  kegiatan  penggunaan  sabun  dan  air  mengalir  untuk  mencuci tangan  jawaban  diatas  95%  maka  termasuk  kategori  bagus.  Untuk  indikator  ke-2  tentang jajanan  sehat  di  kantin  untuk  dikonsumsi  sekolah,  persentasi  dari  jawaban  responden adalah 84% untuk jawaban guru dan 96%  untuk jawaban siswa. Dari persentase ini dapat dilihat  bahwa  persentase  jawaban  siswa  lebih  tinggi  daripada  persentase  jawaban  guru. Pada  indikator  ke  3,  persentase  jawaban  siswa  dan  guru  sama-sama  diatas  95%  sehingga bisa  dikatakan  pengetahuan  tentang  indikator  jamban  sehat  sudah  baik.  Selanjutnya  pada indikator ke 4 tentang olahraga teratur dan terukur persentase jawabannya juga sama-sama sudah bagus,  yaitu diatas 90%. Untuk indicator  tidak merokok disekolah dan membuang sampah  pada  tempatnya  persentase  jawaban  guru  dan  siswa  sama  yaitu  masing-masing 92%  dan  88%.  Untuk  indikator  memberantas  jentik  nyamuk,  perbedaan  persentase jawaban  antara  guru  dan  siswa  cukup  jauh  yaitu  sekitar  30%,  dimana  persentase  untuk jawaban  guru  sebesar  71%  sedangkan  persentase  jawaban  siswa  sebesar  44%.  Terakhir, indikator  tentang  “menimbang  berat  badan  dan  mengukur  tinggi  badan”  persentase jawaban  siswa  lebih  tinggi  dari  guru,  yaitu  68%  untuk  jawaban  siswa  dan  48%  untuk jawaban guru.
No Indikator PHBS Sekolah Skor Pre Test Persentase Guru Siswa Guru Siswa 1 Penggunaan sabun dan air mengalir untuk mencuci tangan 30 24 97% 96% 2 Di kantin sekolah terdapat jajanan sehat untuk dikonsumsi 26 24 84% 96% 3 Penggunaan jamban yang bersih dan sehat 30 24 97% 96% 4 Olahraga yang teratur dan terukur 29 24 94% 96% 5 Memberantas jentik nyamuk 22 11 71% 44% 6 Tidak merokok di sekolah 19 23 92% 92% 7 Membuang sampah pada tempatnya 24 22 88% 88% 8 Menimbang berat badan dan mengukur tinggi badan 15 17 48% 68%
Berikut hasil pre test dan post test yang dilakukan kepada 25 orang siswa  SMA Negeri 1 Tanjung Raja.
Gambar 1. Grafik Nilai Pre Test dan Post Test Siswa Dari hasil penelitian yang dilakukan, pada pelaksanaaan pre test dapat dilihat bahwa rata- rata  nilai  yang  didapat  siswa  adalah  7,32  dan  nilai  yang  paling  sering  muncul  adalah  8. Dari hasil pre test yang di dapat, terlihat bahwa tingkat pengetahuan siswa mengenai PHBS sudah  baik.  Selanjutnya  untuk  hasil  post  test  yang  didapat  siswa,  nilai  rata-rata  yang didapat meningkat dari nilai rata-rata yang didapat saat pre test. Dari hasil post test siswa dapat dilihat bahwa rata-rata nilai yang didapat yaitu 8,92 atau bisa dibulatkan menjadi 9. Maka, dari hasil pre test dan post test siswa dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan nilai  atau  skor  yang  didapat  oleh  siswa,  hal  ini  juga  menunjukkan  bahwa  adanya peningkatan pengetahuan siswa terkait PHBS setelah dilakukan penyuluhan.
Gambar 2. Grafik Nilai Pre Test dan Post Test Guru
Untuk hasil pre test dan post test yang dilakukan kepada 31 orang guru Di SMA Negeri 1 Tanjung  Raja  dapat  dilihat  di  grafik  bahwa,  untuk  rata-rata  nilai  pre  test  yang  didapat adalah  6,65  yang  artinya  tingkat  pengetahuan  guru  terkait  PHBS  di  lingkungan  sekolah sudah  cukup  baik.  namun  jika  dibandingkan  dengan  rata-rata  nilai  yang  di  dapat  oleh siswa,  nilai  rata-rata  pre  test  yang  didapat  guru  lebih  kecil  dibandingkan  nilai  atau  skor yang  didapat  siswa.  Sedangkan  untuk  rata-rata  nilai  pada  hasil  post  test  adalah  7,94  dan nilai skor yang paling sering muncul adalah 9. dari hasil tersebut dapat dilihat bahwa ada “peningkatan  yang  cukup  signifikan  antara  hasil  pre  test  dan  post  test  yang  didapat  oleh guru”. hal ini menunjukkan bahwa penyuluhan yang dilakukan memberi dampak yang baik untuk  pengetahuan  terkait  PHBS  dilingkungan  sekolah.  Melalui  kegiatan  ini  diharapkan
peningkatan kualitas pendidikan dan penerapan PHBS di lingkungan sekolah kepada siswa dan  guru  bisa  tercapai.  Pada  tahap  sosialisasi,  peserta  yang  hadir  mencapai  target  yang diharapkan.  Presentasi  materi  dalam  bentuk  power  point  terkait  PHBS  dan  cuci  tangan. Sosialisasi  diikuti  dengan  antusias  oleh  semua  peserta  dimana  beberapa  peserta mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaan.

## IV. KESIMPULAN
Kegiatan  penyuluhan  terkait  partisipasi  siwa  untuk  meningkatkan  derajat  kesehatan melalui  PHBS  mendapat  dukungan  dari  pihak  sekolah  dan  staf  terkait.  Peningkatan pengetahuan PHBS telah tercapai yang ditunjukkan dari skor sebelum penyuluhan dan skor sesudah  penyuluhan  pada  guru  maupun  pada  siswa  SMA  Negeri  1  Tanjung  Raja.  Selain meningkatkan  pengetahuan  terlait  PHBS  sekolah,  juga  “diharapkan  dapat  menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat” di kehidupan sehari-hari.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdullah,  R.  (2020).  Malaysia:  Country  report  on  children’s  environmental  health.  In
Reviews on Environmental Health . https://doi.org/10.1515/reveh-2019-0077
Adliyani,  Z. O. N. (2015). Pengaruh Perilaku  Individu terhadap Hidup Sehat. Perubahan Perilaku Dan Konsep Diri Remaja Yang Sulit Bergaul Setelah Menjalani Pelatihan Keterampilan Sosial .
Apriani, M., & Wulandari, R. (2020). Hubungan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat (PHBS) dan Lingkungan Dengan Kejadian Scabies Pada Lansia. Jurnal Ilmiah Multi Science Kesehatan .
Ariantjelangi,  L.  (2020).  Clean  and  healthy  living  behavior  with  the  stunting  events  in children  in  central  Java,  Indonesia. Systematic  Reviews  in  Pharmacy . https://doi.org/10.31838/srp.2020.12.21
Aseptianova.  (2020).  Penerapan  Perilaku  Hidup  Bersih  Sehat  Penduduk  terhadap  Cara Pengelolaan Sampah Rumah Tangga. Jurnal SOLMA .
Devis, J., & ZA, F. (2017). Efektifitas Metode Ceramah dan Diskusi Terhadap Peningkatan Pengetahuan  Anak  Kelas  IV      Tantang  Cuci  Tangan  Pakai  Sabun  di  SDN  44
Pekanbaru Jurnal Kesehatan Komunitas . https://doi.org/10.25311/keskom.vol3.iss4.205
Fatwa  Tentama,  D.  (2017).  Diterbitkan  oleh  Lembaga  Pengabdian  kepada  Masyarakat Penerapan  Perilaku  Hidup  Bersih  dan    Sehat  (PHBS)  Demi  Kesejahteraan Masyarakat  Kecamatan  Tuntang  Kabupaten  Semarang  Jawa  Tengah. Jurnal Pemberdayaan .
Grout, L., Hales, S., French, N., & Baker, M. G. (2018). A review of methods for assessing the environmental health impacts of an agricultural system. In International Journal of Environmental
Research and Public Health . https://doi.org/10.3390/ijerph15071315
Henico  Putri  Lina.  (2016).  Perilaku  Hidup  Bersih  Dan  Sehat  (Phbs)  Siswa  Di  Sdn  42 Korong Gadang Kecamatan Kuranji Padang. Jurnal Promkes .
Joas,  A.,  Schöpel,  M.,  David,  M.,  Casas,  M.,  Koppen,  G.,  Esteban,  M.,  Knudsen,  L.  E., Vrijheid,  M.,  Schoeters,  G.,  Calvo,  A.  C.,  Schwedler,  G.,  Kolossa-Gehring,  M.,  & Joas,  R.  (2018).  Environmental  health  surveillance  in  a  future  European  health information  system. Archives  of  Public  Health .  https://doi.org/10.1186/s13690-018- 0272-6
Kusumawardani,  L.  H.,  Rekawati,  E.,  Fitriyani,  P.,  &  Ni  Luh,  Y.  S.  D.  P.  (2020). Improving  clean  and  healthy  living  behaviour  through  snakes  and  ladders  board game among school children. Sri Lanka Journal of Child Health .
https://doi.org/10.4038/SLJCH.V49I4.9265
Lichtveld, M. Y., Covert, H. H., Sherman, M., Shankar, A., Wickliffe, J. K., & Alcala, C. S.  (2019).  Advancing  environmental  health  literacy:  Validated  scales  of  general environmental  health  and  environmental  media-specific  knowledge,  attitudes  and behaviors. International  Journal  of  Environmental  Research  and  Public  Health . https://doi.org/10.3390/ijerph16214157
Mustar, Y. S., Susanto, I. H., & Bakti, A. P. (2018). Pendidikan Kesehatan: Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di Sekolah Dasar. Photosynthetica .
Nieto, C., Rodríguez, E., Sánchez-Bazán, K., Tolentino-Mayo, L., Carriedo-Lutzenkirchen, A.,  Vandevijvere,  S.,  &  Barquera,  S.  (2019).  The  INFORMAS  healthy  food environment  policy index (Food-EPI) in  Mexico: An assessment of implementation gaps and priority recommendations. Obesity Reviews . https://doi.org/10.1111/obr.12814
Purba,  N.,  &  Gusar,  M.  R.  S.  (2020).  Clean  and  Healthy  Lifestyle  Behavior  (PHBS Program) for Children with  Intellectual  Disability. JPUD  -  Jurnal  Pendidikan  Usia Dini . https://doi.org/10.21009/jpud.142.06
Putri, R. M., Rosdiana, Y., & Nisa, A. C. (2019). Application of Clean and Healthy Living Behavior (PHBS) From The Household Knowledge and Attitude Study. Journal Of Nursing Practice . https://doi.org/10.30994/jnp.v3i1.64
Ryan,  B.  J.,  Swienton,  R.,  Harris,  C.,  &  James,  J.  J.  (2021).  Environmental  Health Workforce - Essential for Interdisciplinary Solutions to the COVID-19 Pandemic. In
Disaster Medicine and Public Health Preparedness . https://doi.org/10.1017/dmp.2020.242
Sinaga, L. R. V., Munthe, S. A., & Bangun, H. A. (2020). Sosialisasi Perilaku Cuci Tangan Pakai  Sabun  Di  Desa  Sawo  Sebagai  -  Bentuk  Kepedulian  Terhadap  Masyarakat Ditengah Mewabahnya Virus Covid-19. Jurnal Abdimas Mutiara . Sinuraya,  J.  F.,  &  Barus,  J.  B.  N.  B.  (2020).  Tingkat  Kebugaran  Jasmani  Mahasiswa Pendidikan  Olahraga  Tahun  Akademik  2019/2020  Universitas  Quality  Berastagi. Kinestik . https://doi.org/10.33369/jk.v4i1.10359
Wright,  C.  Y.,  Dominick,  F.,  Kunene,  Z.,  Kapwata,  T.,  &  Street,  R.  A.  (2017). Bibliometric trends of South African environmental health articles between 1998 and 2015: Making local research visible and retrievable. South African Medical Journal . https://doi.org/10.7196/SAMJ.2017.v107i10.12429
Yenni,  M.,  &  Wuni,  C.  (2019).  Penyuluhan  Tentang  Pemberantasan  Jentik  Nyamuk Demam Berdarah Dengue di Puskesmas Rawasari. Jurnal Pengabdian Harapan Ibu (JPHI) Vol .
Zainal, A. U. (2021). Implementasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Untuk Mewujudkan Gaya  Hidup  Sehat  Sejak  Dini  di  SDN  Pekayon  18  Jakarta  Timur. Jurnal  SOLMA . https://doi.org/10.22236/solma.v10i1s.4109
Accepted Date Revised Date Decided Date Accepted to Publish 05 November 2021 08 November 2021 11 November 2021 Ya