## Original Research Paper
Implementasi Program Kerja Kampus Mengajar Dalam Penggunaan Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Kemampuan Adaptasi Teknologi Peserta Didik Di SMP Satu Atap 1 Lembar
Mariam Ulfa 1 , Dewa Ayu Dwik Dela Puspita 2 , Siti Masyitah Azzahra 3 , I Wayan Gunada 4 , Putu Nita Nugraha Dewi 5 , Safira Ziaratul Sani 6 , Andri Sulitiawan 7
1 Prodi Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Mataram 2 Prodi Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Mataram
3 Prodi Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Mataram 4 Prodi Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Mataram
5 Prodi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Mataram
6 Prodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Mataram
7 SD SMP Satu Atap 1 Lembar
DOI : https://doi.org/10.29303/jpmpi.v7i1.7316
Sitasi: Ulfa, M., Puspita, D. A. D. D., Azzahra, S. M., Azzahra, S. M., Gunada, I. W., Dewi, P. N. N., Sani, S. Z., & Sulitiawan,  A.  (2024).  Implementasi  Program  Kerja  Kampus  Mengajar  Dalam  Penggunaan  Aplikasi  Canva  Untuk Meningkatkan  Kemampuan  Adaptasi  Teknologi  Peserta  Didik  Di  SMP  Satu  Atap  1  Lembar. Jurnal  Pengabdian Magister Pendidikan IPA , 7(1)

## Article history
Received: 7 Desember 2023
Revised: 02 Maret 2024 Accepted: 25 Maret 2024
*Corresponding Author: Mariam Ulfa, 1Prodi Pendidikan Fisika, FKIP,
Universitas Mataram,
Mataram,Indonesia, Email: mariamulfa630@gmail.com
Abstract: The campus teaching program is one of the programs organized by the Ministry of Education and Culture which provides opportunities for all  students  throughout  Indonesia  to  teach  in  junior  high  schools,  one  of which  is  One  Roof  1  Sheet  Middle  School  which  is  located  in  West Lombok  district,  NTB  province.  One  of  the  goals  of  the  Class  6  campus teaching  program  is  to  help  schools  adapt  to  technology.  The  activity methods used are material presentation, practice, mentoring and evaluation. The  result  of  this  program  is  that  students  have  broader  knowledge regarding the Canva application.
Keywords: Teaching Campus; Technology Adaptation; Canva Application.

## Pendahuluan
Program  Kampus  Mengajar  merupakan salah  satu  program  yang  diselenggarakan  oleh Kementrian  Pendidikan,  Kebudayaan,  Riset  dan Teknologi (Kemendikbudristek). Kampus mengajar dapat  diikuti  oleh  seluruh  mahasiswa  se  Indonesia yang  ingin  berkesempatan  menjadi  guru  dan mengajar  peserta  didik  SMP  dalam  rangka pemerataan penguatan pembelajaran dan membantu sekolah  dalam  masa  pembelajarannya  (Anwar 2021).  Dengan  adanya  kampus  mengajar  dapat memberikan  dampak  positif  bagi  mahasiswa karena  memberikan  peluang  untuk  memperdalam ilmu  pengetahuan  serta  melatih  kemampuan  dalam
hal  mengajar  sebelum  nanti  menjadi  guru professional.
Adanya  Program  Kampus  Mengajar  yang ditetapkan  oleh  Kemendikbudristek  bertujuan membantu  sekolah  untuk  memberikan  pelayanan pendidikan  secara  optimal  terhadap  semua  peserta didik  pada  jenjang  SMP  dalam  kondisi  terbatas (Saputri    dkk.,  2023).  Selain  itu  kampus  mengajar bermanfaat  memberdayakan  mahasiswa  untuk berkolaborasi  dengan  sekolah.  Melalui  program kerja  kampus  mengajar  mahasiswa  memiliki kegiatan  yang  menjadi  tanggung  jawab  dalam membantu  kegiatan  belajar,  membantu  adaptasi teknologi, dan membantu administrasi sekolah pada tempat penugasan. Adapun ruang lingkup pembelajaran  pada  kampus  mengajar  mencangkup
semua  mata  pelajaran  yang  terfokus  pada  literasi dan numerasi (Anwar, 2021).
Dalam  dunia  pendidikan  penggunaan teknologi  sangat  penting  untuk  mendukung kegiatan pembelajaran disekolah. Dengan berkembang  pesatnya  teknologi  saat  ini  membuat peserta  didik  semakin  leluasa  mengakses  apa  yang ingin  mereka  cari  melalui  berbagai  situs  media sosial  berupa google,  facebook,  Instagram dll.  Di sekolah  tersedia chrome  book sebagai  penunjang pembelajaran.  Pemanfaatan  teknologi  di  sekolah sudah bagus terutama bagi guru yang sudah terbiasa melakukan zoom, google meet dan membuat media pembelajaran dari canva. Canva sangat mempermudah  membuat media  pembelajaran  yang lebih kreatif dan inovatif (Sari dkk., 2023)
Namun,  bagi  siswa  masih  kesusahan mengoperasikan chrome  book hal  ini  dikarenakan kesulitan  dalam  menentukan  platform  mana  yang harus digunakan sebagai langkah pertama melakukan  pembelajaran,  sehingga  kegiatan  yang menggunakan chrome book hanya sebatas mengoperasikan Microsoft word saja.
Sekolah  yang  menjadi  sasaran  program kampus  mengajar  adalah  sekolah  yang  memiliki kriteria  terletak  di  daerah  3T  terdepan,  tertinggal dan terluar,  selain itu juga akreditas sekolah harus minimal  B  (Shabrina,  2022).  Berdasarkan    hasil observasi,  SMP  Satu  Atap  1  Lembar  merupakan sekolah  yang  terletak  didaerah  pegunungan. Kondisi sekolah cukup bagus yang tersedia ruangan kelas, fasilitas berupa chrome book dengan baik.
Selama  program  kampus  mengajar  di sekolah,  peran  mahasiswa  yaitu  membantu  proses pembelajaran,  pendampingan  adaptasi  teknologi, membantu  administrasi  sekolah  serta  membantu kegiatan  penting  sekolah  (Anugrah  dkk.,  2021). Penelitian ini lebih khusus membahas implementasi program  kerja  mahasiswa  kampus  mengajar  guna meningkatkan  kemampuan  peserta  didik  dalam adaptasi  teknologi.  Berdasarkan  paparan  diatas, tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengimplementasikan  program  kerja  mahasiswa kampus mengajar dalam penggunaan aplikasi canva guna meningkatkan  kemampuan adaptasi teknologi peserta didik di SMP Satu Atap 1 Lembar.

## Metode
Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah  partisipasif,  diskusi,  praktik  langsung
dengan  pendampingan  untuk  memberikan  solusi permasalahan  yang  telah  dipaparkan  sebelumnya. Ada  beberapa  tahapan  yang  dilalui  pada  saat pelaksanaan implementasi canva, diantaranya tahap perencanaan,  tahap  persiapan,  tahap  pelaksanaan dan yang terakhir  yaitu tahap evaluasi.
Langkah-langkah pelaksanaan dilakukan dengan tahapan sebagai berikut:
1. Tahap perencanaan Pada tahap ini mahasiswa melakukan koordinasi Dengan  Kepala  Sekolah,  Guru  Pamong  dan  Guru Mata Pelajaran SMP Satu Atap 1 Lembar mengenai penyusunan  jadwal  kegiatan,  penentuan  tempat pelaksanaan kegiatan yaitu di ruang kelas 8. 2. Tahap persiapan Pada  tahap  ini  dilakukan  dengan  berkoordinasi dengan sesama mahasiswa kampus mengajar untuk merencanakan pelaksanaan kegiatan yang dilakukan secara konseptual, operasional dan teknis pelaksanaan  sehingga  pembagian  tugas  antar mahasiswa dapat berjalan dengan baik. Selanjutnya rencana  yang  telah  dibuat  dikoordinasikan  dengan pihak  sekolah  antara  lain  dengan  kepala  sekolah, guru  pamong  dan  para  guru  untuk  persamaan persepsi  terkait  pelaksanaan  kegiatan.  Setelah  itu, mahasiswa  menyiapkan  materi,  alat-alat,  perangkat pembelajaran dan dokumentasi kegiatan.
3. Tahap pelaksanaan Pelatihan adaptasi teknologi hanya diperuntukkan  kepada  siswa  SMP  Satu  Atap  1 Lembar  yang  diikuti  oleh  sebanyak  30  siswa dengan  pelaksanaan  sebanyak  dua  kali  pertemuan yaitu  pada  tanggal  7  Oktober  dan  14  November tahun 2023 berdasarkan  hasil kesepakatan bersama pihak  sekolah.  Pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  ini dirangkaikan dengan berapa acara yaitu:
a. Perkenalan Perkenalan  atau  tahap  orientasi  dipimpin  oleh mahasiswa  dengan  pengarahan  tugas    yang  nanti diberikan.  Tujuan  dari  tahap  ini  agar  peserta mengetahui  materi  apa  yang  akan  disampaikan serta  siapa  narasumber  yang  akan  memandu kegiatan.
b. Penyampaian materi
Penyajian  materi  sebagai  narasumber  disampaikan oleh  satu  perwakilan  mahasiswa,  materi  yang dibahas  berupa  teori  tentang  canva,  manfaat  dan cara  penggunaan  aplikasi  sehingga  nanti  pada  saat praktek siswa dapat memahami dengan lugas.
c. Praktik dan pendampingan
Praktek  dan  pendampingan  dilakukan  secara langsung.  Teknis  yang  digunakan  yaitu  satu mahasiwa  sebagai  pemandu  didepan  sementara  itu mahasiswa lain melakukan pendampingan  terhadap siswa selama kegiatan berlangsung.
4. Tahap Evaluasi Pada  tahap  ini  mahasiswa  memberikan  arahan untuk  membuat  poster  kepada  siswa  guna mengetahui sejauh mana kemampuan dan pemahaman  siswa  dalam  penggunaan  aplikasi canva.

## Hasil dan Pembahasan
1. Pelaksanaan kegiatan
Canva  ialah  aplikasi  atau  website  berbasis teknologi dengan meneyediakan berbagai dianataranya  memebuat  desain  dan  postingan secara  online.  Untuk  mengakases  canva  bisa melalui  situs  web  menggunakan  atau  dengan apalikasi menggunakan laptop atau dengan perangkat seluler  lainnya. Canva juga menawarkan dua  versi  gratis  dan  berbayar.  Canva  menyediakan fitur-fitur  yang  bermanfaat  bagi  dunia  pendidikan, antara  lain  sebagai  media  pembelajaran  yang kreatif, inovatif, interaktif dan kolaboratif sehingga pembelajaran  menjadi  mudah,  menyenangkan  dan tidak membosankan (Saputri dkk., 2023)
Kegiatan adaptasi teknologi yang dilaksanakan  di  SMP  Satu  Atap  1  Lembar memberikan kemudahan bagi siswa dalam memanfaatkan  teknologi  informasi  yang  semakin berkembang  saat  ini.  Kegiatan  ini  dapat  melatih siswa membuat media pembelajaran berbasis digital menggunakan aplikasi canva, hasilnya dapat berupa famplet,  ppt  maupun  bahan  ajar  lainnya.  Penulis mengajak  peserta  didik  ke  laboratorium  komputer untuk  belajar  cara  mengoperasikan  canva  dan membuat  poster.  Poster  yang  dibuat  digunakan untuk  peringatan  hari  Guru  Nasional.  Setiap  siswa harus  membuat  poster  dengan  dibebaskan.  Dalam artian,  mereka  bisa  mengedit  sesuai  kreativitas masing-masing (Wahyuni dkk., 2023).
Penyampaian informasi terkait pembelajaran akan lebih mudah diterima siswa jika menggunakan  media  yang  menarik  seperti  desain grafis,  agar  kebutuhan  penyampaian  informasi terpenenuhi  dapat  menggunakan  aplikasi  canva. Canva merupakan aplikasi desain yang menggunakan  teknik  drag  and  drop  serta  dapat mengakses  beberapa  fitur  yang  ada  misalnya  font,
gambar,  dan  bentuk  selama  proses  pembuatan (Leryan,  Damringtyas,  Hutomo,  &  Printina,  2018). Canva  secara  umum  dapat  digunakan  untuk kebutuhan  grafis  seperti  pembuatan  flyer,  poster, kartu  ucapan,  sertifikat,  presentasi,  dan  infografik dengan gambar  dan  template  yang  menarik (Purwati & Perdanawanti, 2019).
Penggunaan  aplikasi  canva  mampu meningkatkan kemampuan menulis dan membaca  siswa  yang  disertai  dukungan visualisasi  sehingga  menambah  kreativitas siswa  di  era  digital  seperti  program  kampus mengajar  yang  meningkatkan  mutu  Pendidikan dalam  literasi,  numerasi  dan  adaptasi  teknologi (Saputri  dkk.,  2023).  Dalam  hal  ini  mahasiswa memberi  penjelasan  mengenai  pentinya  palikasi canva,  pengenalan  fitur-fitur  yang  ada  dalam aplikasi canva, cara penggunaan dan cara membuat poster.

## Gambar 1.  Pemaparan Materi Tentang Canva

## 2. Evaluasi kegiatan
Pada  kegiatan  evaluasi,  siswa  ditugaskan membuat  poster.  Poster  merupakan  suatu  media publikasi  yang  menggabungkan  antara  tulisan, gambar, atau  kombinasi  keduanya  dengan  tujuan untuk    memberikan    informasi    kepada    khalayak sasaran  (Yuniarti,  2009).  Poster  adalah  sebuah plakat  yang  dipasang  di  tempat  umum  yang digunakan  sebagai  media  promosi.  Menurut Simbolon dkk., (2022) menyatakan bahwa manfaat aplikasi  canva,  dapat  digunakan  untuk  membuat video  pembelajaran,  slide  presentase,  konten instagram,  resume,  sertifikat,  logo,  banner,  kartu ucapan, selebaran, dan lain sebagainya.
Evaluasi  kegiatan  dilakukan  dengan  cara mahasiswa  memberi  arahan  terhadap  siswa  untuk membuat  poster  dengan  semenarik  mungkin  untuk mengetahui  potensi  siswa  dalam  berkreativitas. Siswa  dapat  membuat  poster  menggunakan berbagai template, font, gambar, icon yang tersedia
secara  gratis  pada  aplikasi  canva,  setelah  itu mendesain  sesuai  dengan  kreativitas  masing- masing.  Pada  kegiatan  ini  diperoleh  hasil  poster karya siswa selama waktu yang telah diberikan.
Gambar 2. Pemantauan Siswa Praktim Membuat Poster

## Gambar 3. Hasil Poster Siswa

## Kesimpulan
Penerapan  adaptasi  teknologi  melalui program  kampus  mengajar  dapat  berjalan  dengan baik  dan  lancar.  Kegiatan  yang  dilakukan  berupa pelatihan  terhadap  siswa  dalam  penggunaan aplikasi  canva,  pada  kegiatan  ini  siswa  sangat antusias dalam mengikuti pelatihan karna diajarkan membuat  poster  dan  mengenal  fitur-fitur  yang  ada pada canva. Dengan adanya pelatihan menggunakan aplikasi canva ini dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengoperasikan teknologi digital dan memanfaatkan  aplikasi-aplikasi  yang  tersedia  guna mendukung pembelajaran disekolah.

## Ucapan Terima Kasih
Ucapan  terima  kasih  kami  sampaikan kepada  SMP  Satu  Atap  1  Lembar  yang  telah mendukung dan memotivasi kami dalam melaksanakan  program  kerja  dengan  baik.    Kami juga  sampaikan  terima  kasih  kepada  Kepala Sekolah,  Guru  Pamong  dan  Guru  Mata  Pelajaran yang  telah  memberikan  kami  kesempatan  dalam melaksanakan  kegiatan  ini.  Tak  lupa,  kami  juga menyampaikan terima kasih kepada Dosen Pembimbing Lapangan yang selalu membimbing dan  memberikan  arahan  pada  kami  serta  teman- teman Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 6.

## Daftar Pustaka
Anugrah, T. M. F. (2021). Implementasi pelaksanaan program kampus mengajar angkatan  1  terdampak  pandemi  covid-19. Akselerasi: Jurnal Ilmiah Nasional, 3(3), 38-47 Anwar,  R.  N.  (2021).  Pelaksanaan  Kampus Mengajar  Angkatan  1  Program  Merdeka Belajar  Kampus  Merdeka  di  Sekolah  Dasar. Jurnal  Pendidikan  Dan  Kewirausahaan,  9(1), 210- 219 Isnaini, K. N., Sulistiyani, D. F., & Putri, Z. R. K. (2021). Pelatihan desain menggunakan aplikasi canva. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan , 5 (1), 291-295.
Jayanti,  N.  S.  D.,  Nurrohmah,  A.,  &  Ermayani,  T. (2022). Adaptasi Teknologi Pembelajaran Masa Pandemi  Covid-19  Sebagai  Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan II di SD Negeri Pantirejo 1 Kabupaten Sragen. Manggali , 2 (1), 97-106.
Ngongo, V. L., Hidayat, T., & Wiyanto, W. (2019).
Pendidikan  Di  Era  Digital .  In  Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana
Universitas PGRI Palembang. Purwasi,  L.  A.,  &  Refianti,  R.  (2022).  Workshop Penggunaan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan  Kompetensi  Para  Guru  Sekolah Dasar. Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ), 3(3), 320-332.
Sari, R. K., Hamzah, I., Wijaya, S. M., & Ikbarfikri, A.  M.  (2023).  Pelatihan  Canva  sebagai  Media Pembelajaran  di  SMA  N  5  Metro. Journal  of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) , 4(2), 208-213.
Saputri,  D.  Y.,  Waluyo,  R.,  &  Azis,  A.  (2023).
Pelatihan  Desai  Grafis  Menggunakan  Aplikasi
Canva Kepada Siswa SD Negeri 1 Sumberagung Boyolali. Nusantara Hasana
Journal , 3 (5), 1-6.
Shabrina,  Livia  Mutiara.  (2022).  “Kegiatan
Kampus Mengajar Dalam Meningkatkan
Keterampilan  Literasi  Dan  Numerasi  Siswa
Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6(1):916– 24.
Simbolon,  R.  W.,  Siallagan,  S.,  Munte,  E.  D.,  &
Barus,  B.  (2022).  Desain  Poster  Menarik
Memanfaatkan Canva. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 3(3), 448-456.
Wijaya,  N.,  Irsyad,  H.,  &  Taqwiym,  A.  (2022).
Pelatihan pemanfaatan canva dalam  mendesain poster. FORDICATE, 1(2), 192-199.
Yuniarti,  H.  2009. Strategi  Pembelajaran  Aktif . Yogyakarta: Pustaka Insani Mad