Monika Ayu Sari Br. Situmorang 1 , Elsa Windasari Br. Purba 2 ,
Jurnal Basataka ( J B T ) Meisy Sitanggang 3 , Christin Agustina Purba 4

## HUBUNGAN PENGUASAAN UNSUR-UNSUR INTRINSIK PUISI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PUISI IBU KARYA CHAIRIL ANWAR SISWA KELAS XI SMA NILA HARAPAN
Monika Ayu Sari Br. Situmorang 1 , Elsa Windasari Br. Purba 2 , Meisy Sitanggang 3 , Christin Agustina Purba 4 Universitas Prima Indonesia 1 , Universitas Prima Indonesia 2 , Universitas Prima Indonesia 3 , Universitas Prima Indonesia 4
Pos-el: monikaayusitumorang@gmail.com 1 , elsawindasari2@gmail.com 2 , meisysitanggang05@gmail.com 3, christinpurba@unprimdn.ac.id 4

## ABSTRAK
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  hubungan  penguasaan  unsur-unsur intrinsik puisi terhadap kemampuan membaca puisi IBU karya Chairil Anwar pada siswa kelas XI SMA Nila Harapan dan untuk mengetahui peningkatan penguasaan keterampilan siswa kelas XI  SMA  Nila  Harapan  dalam  membaca  puisi  pada  pembelajaran  Bahasa  Indonesia.  Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan  sebanyak  dua  kali.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  observasi  dan wawancara.  Instrumen  dalam  penelitian  ini  adalah  pedoman  observasi,  wawancara,  dan  foto. Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  Penguasaan  unsur-unsur  intrinsik  puisi  IBU  dan kemampuan membaca puisi  IBU karya Chairil Anwar oleh siswa kelas XI SMA Nila Harapan termasuk dalam kategori baik atau bagus. Hal ini dibuktikan dari jumlah siswa yang dikatakan bagus  atau  lulus  saat  diuji  dalam  menguasai  unsur-unsur  intrinsik  puisi  sebanyak  enam  belas orang.
Kata Kunci: Unsur Intrinsik, Puisi, Keterampilan Membaca.

## ABSTRACT
The purpose  of  this  study  was  to determine  the  relationship  of mastery  of  the  intrinsic elements  of  poetry  to  the  ability  to  read  poetry  IBU  by  Chairil  Anwar  in  class  XI  SMA  Nila Harapan  and  to  determine  the  increase  in  mastery  of  students'  skills  in  class  XI  SMA  Nila Harapan in reading poetry in Indonesian language learning. The research method used in this study  is  a  qualitative  research  method.  This  research  was  conducted  twice.  Data  collection techniques used are observation and interviews. The instruments in this study were observation guidelines, interviews, and photos. The results showed that the mastery of the intrinsic elements of IBU's poetry and the ability to read Chairil Anwar's IBU poetry by class XI students of SMA Nila Harapan were in the good or good category. This is evidenced by the number of students who  are  said  to  be  good  or  pass  when  tested  in  mastering  the  intrinsic  elements  of  poetry  as many as sixteen people.
Keywords: Intrinsic Elements, Poetry, Reading Skills.

## 1. PENDAHULUAN
Sastra merupakan bentuk komunikasi perihal dalam menyampaikan  sebuah  pesan  tersirat sebagai  bentuk  penyampaian  sebuah
karya  seni  pengarang  kepada  pembaca. Namun, kerterkaitan dalam sebuah karya sastra  harus  memiliki  ciri  khusus  yang cukup  unik  dan  menarik.  Sebab  kurang efesien  bagi  pengamat  dan  penikmat
Monika Ayu Sari Br. Situmorang 1 , Elsa Windasari Br. Purba 2 ,
Jurnal Basataka ( J B T ) Meisy Sitanggang 3 , Christin Agustina Purba 4
sastra  untuk  memahami  dan  merasakan pikiran penulis jika bahasa yang digunakan  diluar  imajinasi  pembaca. Dengan  kata  lain,  pendengar  atau penikmat sastra bukan saja memperhatikan  apa  yang  disampaikan pengarang, tetapi menyimak atau menyimpulkan  sastra  sebagai  suatu keindahan  tersendiri  terkait  jenis  dan bentuk pikiran yang disampaikan pengarang. Puisi juga merupakan penyajian  bentuk  karya  sastra  dengan gaya  bahasa  dengan  makna  yang  begitu luas  disamping  dari  karya  sastra  cerpen, novel  dan  drama  yang  tersusun  secara sistematis  pada  materi  pembelajaran sastra di tiap sekolah.
Demikian  juga  perihal,  karya sastra  puisi  ialah  salah  satu  bentuk penyebaran  karya  sastra  dengan  tata bahasa  yang  diikuti  oleh  ritme,  dimensi, rima,  dan  oleh  karena  itu  susunan  baris dan  bait.  Puisi  diartikan  sebagai  sebuah karya  sastra  melalui  bahasa  yang  padat serta  bermakna  dalam  setiap  pilihan kata.  Puisi  pada  dasarnya  adalah  cara berekspresi  bagi  setiap  individu  untuk mengungkapkan pikiran dan perasaannya.  Dengan  demikian  dapat diperoleh peningkatan hasil dari
kemampuan  menganalisis  karya  sastra khususnya puisi.
Keterampilan  membaca  adalah suatu hal pokok yang didasari dari dalam pikiran  manusia  untuk  mengembangkan wawasannya  secara  tertulis  dengan demikian  ilmu  yang  tersimpan  di  dalam buku  dapat  ditransformasikan  melalui sebuah  bacaan  untuk  mendapatkan informasi aktual. Dengan banyak membaca buku, seseorang nantinya akan memperoleh  beragam  informasi  yang bermanfaat  secara  langsung  sehingga memperdalam wawasan. ilmu pengetahuan  seseorang  terhadap  puisi sesuatu  hal  yang  penting,  dan  mengerti bahwa pentingnya meningkatkan keterampilan  membaca,  tidak  hanya membaca berita, tetapi membaca buku.
Puisi  merupakan  sebuah  bacaan yang cukup penting untuk dipelajari dan dikuasai dengan tujuan dapat memperbanyak  kosakata  kita  dalam berbahasa  indonesia,  maka  dari  itu sangat perlu dilakukan gerakan peningkatan kemampuan melalui
membaca  puisi  secara  baik.  Diharapkan peserta  didik  juga  nantinya  dapat mengungkapkan  defenisi  puisi  dalam teks  dan  bait  puisi  serta,  mampu menganalisis  unsur-unsur  intrinsik  puisi yang  membangun  Sebuah  karya  sastra puisi.
Dalam  hal  mengkritik  analisis karya sastra, kemungkinan timbul beberapa kekurangan yang umum dialami  para  peserta  didik  dalam  hal pengenalan  sebuah  karya  sastra,  di antaranya: terbatasnya pemahaman menyimak  siswa  perihal  menganalisis unsur  intrinsik  karya  sastra  tekhusus sastra  puisi,  serta  dalam  melafalkannya siswa  diharapkan  dapat  membaca  puisi dengan aturan berbahasa Indonesia yang baik dan benar serta dengan bahasa lugas dan lantang.
Pengajaran  menyimak  sebuah karya sastra harus dikombinasikan dengan  barbagai  contoh-contoh  bentuk analisis  karya  sastra  khususnya  puisi, sehingga  dapat  dijadikan  acuan  dalam mengamati  isi  puisi  serta  disesuaikan dengan  arahan  petunjuk  yang  telah disampaikan oleh pendidik.
Mengingat
kemampuan
menganalisis  sangat  minim  dimiliki setiap  orang  dalam  mengartikan  kalimat sebuah karya sastra khususnya puisi dan unsur intrinsiknya, sehingga perlu berlatih dalam memahami dan
mempelajari  unsur  intrinsik  beserta contoh-contohnya  serta  dapat  diterapkan dan  mudah  dipahami  dengan  demikian kemampuan siswa dapat lebih meningkat dan  aktif  hal  ini  juga  menjadi  acuan strategi  alternatif  dalam  menerapkan metode  pengajaran  sastra  puisi  dalam bidang pembelajaran.
Monika Ayu Sari Br. Situmorang 1 , Elsa Windasari Br. Purba 2 ,
Jurnal Basataka ( J B T ) Meisy Sitanggang 3 , Christin Agustina Purba 4

## 2. METODE PENELITIAN
Metode penelitian pada penelitian  ini  adalah  metode  deskriptif. Dimana  metode  ini  penelitian  yang membahas  masalah-masalah  atau  fakta- fakta  yang  ada  pada  masa  sekarang. Berdasarkan masalah yang telah dirumuskan, maka penelitian ini menggunakan metode kualitatif.
Pengumpulan  data-data  penelitian  yang bersifat  kajian  pustaka,  dengan  langkah- langkah menelaah buku-buku, mereview jurnal  yang  ada  hubungannya  dengan judul  penelitian  yang  dilakukan  Subjek pada  penelitian  ini.  Instrumen  yang dipergunakan untuk mengumpulkan data melalui  wawancara  dengan  siswa  SMA Nila Harapan dan teks puisi.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian
Analisis Unsur-Unsur Intrinsik Puisi Unsur-  unsur  intrinsik  puisi mencakup  kedalam  beberapa  bagian, yaitu:
a. Tema
Tema  pada  puisi  IBU  yang
diciptakan oleh Chairil Anwar mengungkapkan tentang bentuk ucapan terimakasih sang anak kepada  ibu  yang  sudah  merawat  dan membesarkan  nya  dengan  penuh kasih  dan  cinta  yang  tulus  serta menggambarkan  betapa  besar  nya pengorbanan  ibu  kepada  anak  nya dan  sabar  nya  seorang  ibu  dalam merawat anak yang iya cintai hingga tumbuh dewasa.
b. Amanat
Amanat  dalam  puisi  IBU  yang diciptakan  oleh  Chairil  Anwar  yaitu, Ungkapan  rasa  syukur  sang  anak kepada  Tuhan  yang  Maha  Kuasa karena,  telah  menghadiahkan  sosok seorang  ibu  berhati  malaikat  dengan cintanya  merawat  ia  hingga  tumbuh dewasa  dan  kasih  nya  yang  tulus menjaganya  dengan  sepenuh  hati sehingga  sang  anak  tak  luput  akan cinta  yang  telah  iya  dapat  dengan
berpengharapan  besar  kepada  tuhan untuk  selalu  mensejahterakan  ibu yang iya cinta dalam hidupnya.
c. Simbolisasi Simbolisasi pada puisi IBU karya Chairil Anwar menggambarkan suasana  pada  kalimat  “ Setiap  kali aku  kecewa , Dia  bangun  di  malam sepi  lalu  bermunajat” . Dalam
kalimat  diatas  penyair  mencoba untuk mengungkapkan keadaan yang ibunya  alami  saat  dirinya  sedang mengalami  kekecewaan  ibunya  tak lupa  untuk  meminta  kepada  sang pencipta  untuk  menghibur  hati  anak yang sangat ia sayangi. Serta kalimat penggalan  puisi  bait  ke  tiga Tidak pernah  aku  lihat  air  mata  dukamu Mengalir di pipimu . Mengungkapkan betapa kuatnya ibunya dalam menghadapi berbagai rintangan cobaan  hidup  iya  tetap  tegar  dan semangat meskipun keadaan tersebut baik ataupun tidak iya tetap semangat menjalani.
d. Musikalitas
Musikalitas  puisi  IBU  berkaitan dengan  bunyi  bahasa  yang  terdapat dalam bait kata sebuah puisi meliputi persamaan  rima  atau  bunyi.  Adapun persamaan rima atau bunyi puisi IBU Karya Chairil Anwar yaitu pada kata “ Ibu” dimana seseorang anak sedang menjiwai  kalimat  pada  tiap  bait  kata puisi dengan penuh penghayatan.
e. Korespondensi
Korespondensi  pada  puisi  IBU
Karya Chairil Anwar yakni: Pernah  aku  ditegur  Katanya untuk kebaikan Pernah  aku dimarah Katanya membaiki kelemahan Untaian kalimat di atas merupakan bagian sajak Korespondensi,  dibedah  berdasarkan persajak  dengan  kata  serta  kalimat dengan  kalimat  pada  sebuah  puisi dengan  empat  baris  makna  khiasan
Monika Ayu Sari Br. Situmorang 1 , Elsa Windasari Br. Purba 2 ,
Jurnal Basataka ( J B T ) Meisy Sitanggang 3 , Christin Agustina Purba 4
yang  sangat  indah,  penuh  motivasi dan inspirasi. Sehingga mempermudah pemahaman imajinasi pembaca  dalam  mengartikan  makna puisi tersebut.
f. Diksi Diksi  yang  digunakan  penyair pada puisi IBU Karya Chairil Anwar yaitu,  menggambarkan  rasa  hormat kepada  seorang  ibu  serta  ungkapan perasaan  dengan  kata-kata  yang menyentuh  hati  seorang  pembaca. Dengan demikian kata-kata dari puisi IBU  Karya  Chairil  Anwar  tersebut dapat  memberikan  dampak  yang sangat berarti kepada sosok ibu yang sangat luar biasa dan penggalan diksi tersebut  menggunakan  pilihan  kata yang  sangat  menyentuh  Perangai  si pendengar  dan  dapat  memahami  apa tujuan dari sebuah puisi IBU.
g. Tipografi Tipografi  pada  puisi  IBU  Karya Chairil Anwar yaitu, berbentuk lurus kebawah  dan  tersusun  rapi.  Tidak
terdapat  kalimat  yang  berlebihan hanya menggambarkan perasaan yang  mendalam  kepada  sosok  ibu yang berhati lembut dan penuh kasih sayang  terhadap  anaknya,  serta kesantunan  seorang  anak  yang  tidak lupa akan jasa yang diberikan ibunya kepadanya.
h. Gaya bahasa
Gaya  bahasa  pada  puisi  IBU
Karya Chairil Anwar yaitu:
Alegori:  gaya  bahasa  Alegori merupakan gayasa bahasa dengan memperlihatkan perbandingan satu  kesatuan  secara  utuh,  yang mengandung  ajaran  moral  dan pendidikan. Contoh kalimat: Pernah  aku  ditegur  Katanya untuk kebaikan
Pernah  aku  dimarah  Katanya membaiki kelemahan Pernah  aku  diminta  membantu Katanya supaya aku pandai
Perifrasis:  gaya  bahasa  Perifrasis yaitu,  melukiskan  sebuah  kata dan  menguraikan  nya  dengan serangkaian  kata  dengan  arti yang  sama  tanpa  mengubah makna  puisi.  Contoh  kalimat:
Setiap  kali  aku  tersilap  Dia hukum aku dengan nasihat Setiap  kali  aku  kecewa  Dia bangun  di  malam  sepi  lalu bermunajat Perbandingan: gaya bahasa Perbandingan yaitu, cara menyandingkan atau membandingkan suatu objek dengan  objek  lainnya.  Contoh kalimat:
Setiap  kali  aku  dalam  kesakitan
Dia  ubati  dengan  penawar  dan semangat Dan Bila aku mencapai kejayaan
Dia  kata  bersyukurlah  pada Tuhan Analisis Kemampuan Membaca Puisi Setelah melakukan observasi dengan  dua  puluh  siswa  maka  diketahui analisis  kemampuan  membaca  puisi yaitu: a. Intonasi
Intonasi  yang  digunakan  siswa dalam  puisi  IBU  karya  Chairil Anwar  yaitu  intonasi  nada.  Intonasi ini  mengarah  pada  tekanan  tinggi rendahnya  suara  siswa  saat  sedang membaca  puisi  dengan  menetapkan suara  tinggi  dan  rendah  pada penggalan  puisi,  dengan  demikian membuat  si  pendengar  mengerti dengan  ungkapan  pada  puisi  yang telah dibaca.
b. Lafal Pelafalan  siswa  dalam  membaca
puisi  IBU  Karya  Chairil  Anwar sesuai  dengan  bunyi  atau  tema  puisi secara  tepat,  serta  beberapa  siswa sudah  mampu  dalam  memperhatikan kejelasan  makna  pada  tiap  kata dengan  pengucapan  yang  baik  dan
Monika Ayu Sari Br. Situmorang 1 , Elsa Windasari Br. Purba 2 ,
Jurnal Basataka ( J B T ) Meisy Sitanggang 3 , Christin Agustina Purba 4
benar. Misalnya dalam memperhatikan  penempatan  vokal pada puisi meliputi lambang a,i,u,e,o. c. Volume
Volume  pada  hasil  bacaan  puisi
siswa mengenai penilaian tinggi nada nya  sudah  tepat.  Dimana  sebagian siswa sudah cukup mampu menyesuaikan  penempatan  volume suara dan besar kecilnya suara dalam pembacaan puisi dengan menyesuaikan  kawasan  serta  jumlah pendengar  bacaan  puisi.  Dengan demikian  untuk  sebagai  pelengkap pembacaan  puisi  yang  tepat  siswa wajib  menguasai  teknik  mic  suara, agar  suara  yang  dihasilkan  menjadi efektif tidak terlalu pelan atau keras d. Ekspresi
Ekspresi  siswa  saat  membaca puisi IBU karya Chairil Anwar yaitu, pada  saat  membaca  puisi  sudah menyesuaikan  gerak  air  muka  yang sesuai  dengan  isi  puisi.  Ketika  tema puisi  yang  dibacakan  bernada  sedih maka  ekspresi  si  pembaca  harus menunjukkan  ekspresi  dan  mimik wajah  yang  sedih,  dengan  tujuan untuk menggambarkan dan menyampaikan  cerita  di  dalam  puisi tersebut kepada penonton atau audiensi yang menyaksikan keberlangsungan pembacaan puisi. e. Penghayatan Penghayatan siswa dalam memahami secara penuh isi sehingga puisi  dapat  menyatuh  kepada  jiwa pembaca  karena  puisi  tersebut  dapat dirasakan  sehingga  makna  yang diperoleh si pendengar dapat dipahami dari puisi yang dibaca oleh si  pembaca  dan  penghayatan  ini memiliki tujuan untuk dapat memahami  bahwa  puisi  Ibu  tersebut memang memiliki penghayatan  yang sangat dalam maknanya.
Pembahasan Penguasaan unsur-unsur intrinsik puisi  IBU  karya  Chairil  Anwar  oleh siswa kelas XI SMA Nila Harapan
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh  dalam  penelitian  Penguasaan unsur-unsur  intrinsik  puisi  IBU  karya Chairil Anwar oleh siswa kelas XI SMA Nila  Harapan  termasuk  dalam  kategori baik  atau  bagus.  Hal  ini  dibuktikan  dari jumlah  siswa  yang  dikatakan  bagus  atau lulus  saat  diuji  dalam  menguasai  unsur- unsur intrinsik puisi sebanyak 16 siswa.
Namun masih ada terdapat beberapa  siswa  yang  dikatakan  cukup dan  kurang  dalam  penguasaan  unsur- unsur intrinsik puisi diantaranya, 2 siswa dikatakan cukup dalam  menguasai unsur-unsur intrinsik puisi serta, 3 siswa dikatakan kurang menguasai unsur-unsur intrinsik  puisi.  Seperti  yang  sudah diketahui  Unsur-unsur  intrinsik  puisi terdiri  dari  Tema,  Amanat,  Simbolisasi, Musikalitas, Korespondensi, Diksi, Tipografi, dan Gaya bahasa.
Namun  masih  ada  beberapa siswa  yang tidak dapat menguasai unsur intrinsik tersebut secara lengkap. Hal ini dapat  dilihat  dari  2  siswa  yang dikategorikan  cukup  dalam  menguasai unsur-unsur  intrinsik  puisi  bernama: Erwin  Tampubolon  dan  Evan  Emanuel yang  mendapat  nilai  C,  dimana  Erwin Tampubolon  hanya  bisa  menguasai Tema,  Amanat,  Diksi.  Sementara  Evan Emanuel  hanya  bisa  menguasai  Diksi, Tipografi, dan Gaya bahasa.
Selanjutnya  untuk  kategori  yang kurang  mampu  dalam  menguasai  unsur- unsur  intrinsik  tersebut  secara  lengkap, bernama: Gilang ramadan, Mikey vinanda,  dan  Karen  ral.  Terlihat  dimana 3  siswa,  cukup  menguasai  tema  saja sedangkan  Amanat,  Diksi,  Tipografi,
Gaya  bahasa.  tidak  mereka  kuasai  sama sekali  sehingga  hasil  analisis  yang mereka kumpulkan sangat kurang maksimal,  dikarenakan  ketiga  siswa tersebut  tergolong  siswa  yang  jarang datang  sehingga  penyampaian  materi
Monika Ayu Sari Br. Situmorang 1 , Elsa Windasari Br. Purba 2 ,
Jurnal Basataka ( J B T ) Meisy Sitanggang 3 , Christin Agustina Purba 4
pembelajaran  yang  disampaikan  dalam bidang  studi  bahasa  indonesia  kurang dikuasai.

## Keterampilan  Membaca  Puisi  Ibu Karya Chairil Anwar oleh siswa kelas XI SMA Nila Harapan
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dalam penelitian Keterampilan Membaca Puisi Ibu Karya Chairil Anwar oleh  siswa  kelas  XI  SMA  Nila  Harapan termasuk  dalam  kategori  baik  atau bagus.  Hal  ini  dibuktikan  dari  jumlah siswa  yang  dikatakan  bagus  atau  lulus saat diuji dalam  Keterampilan Membaca Puisi  sebanyak  16  siswa  Namun  masih ada beberapa siswa tergolong cukup dan bahkan  kurang  dalam  Keterampilan Membaca Puisi.
Hal  ini  dikarenakan  beberapa siswa  tersebut  tidak  memenuhi  seluruh indikator  penilaian  yang  diajarkan  saat proses  pelaksanaan  penelitian.  Adapun nama siswa yang tergolong cukup mahir dalam  membaca  puisi  adalah  feri  gulo. Feri  gulo  sudah  mahir  dalam  volume, ekspresi, dan penghayatan saat membaca puisi, sedangkan intonasi dan lafal cukup dikuasai  sehingga  penilaian  dikatakan cukup maksimal.
Sementara beberapa siswa lainnya yang tergolong kurang
menguasai  keterampilan  membaca  puisi bernama: Gilang ramadan, Mikey vinanda, Jonathan siahaan, dan karen ral. Keempat siswa tersebut tidak memenuhi seluruh  indikator  penilaian  penelitian dikarenakan  saat  membaca  naskah  puisi yang  berjudul  IBU,  keempat  siswa tersebut tidak menguasai Intonasi, Lafal, Volume,  Ekspresi,  dan  Penghayatan sesuai prosedur penilaian yang
diharapkan  peneliti  dan  juga  keempat siswa tersebut kurang menguasai panggung sehingga tidak mampu membuat  pendengar  terkesan  dengan naskah puisi yang sedang dibaca.
Hubungan  Penguasaan  Unsur-Unsur Instrinsik Puisi Terhadap Kemampuan  Membaca  Puisi  Ibu Karya  Chairil  Anwar  Pada  Siswa Kelas XI SMA Nila Harapan
Berdasarkan  pembahasan  yang telah  diuraikan  dalam  penelitian  ini dapat  diketahui  bahwa  penguasaan unsur-unsur  instrinsik  puisi  terhadap kemampuan  membaca  puisi  IBU  karya Chairil Anwar pada siswa kelas XI SMA Nila  Harapan  berada  pada  kategori maksimal  dimana  penguasaan  unsur- unsur  instrinsik  puisi  siswa  dengan kemampuan membaca puisi siswa memiliki  kesamaan  rata-rata  dalam proses  penelitian  observasi  dengan jumlah  terbanyak  kategori  bagus  adalah 16  siswa,  sementara  untuk  kategori cukup adalah 2 dan 1 siswa, selanjutnya kategori  kurang  dalam  penelitian  adalah
3 dan 4 siswa. Pengajaran Keterampilan Membaca Puisi seimbang dengan pengajaran  unsur-unsur  instrinsik  pada puisi  sehingga,  banyak  siswa  yang berhasil  dalam  melaksanakan  tugas  dan tanggung  jawab  sebagai  peserta  didik dengan  maksimal.  Terlihat  bagaimana keantusiasan  siswa  dalam  menguasai unsur-unsur instrinsik puisi, dengan cara menganalisis  bait  pada  puisi  dengan tepat.
Para siswa sudah mampu menempatkan bagian-bagian unsur- unsur  instrinsik  puisi  pada  puisi  IBU karya Chairil Anwar Sesuai dengan yang diarahkan peneliti kepada masing- masing siswa, serta keterampilan
membaca yang tepat sehingga
merangsang siswa lain untuk tetap fokus dalam  mencermati  bait  puisi  yang dibacakan  oleh  temannya  saat  berada didepan kelas. Setelah melakukan tahapan  prosedur  penelitian,  peneliti menyimpulkan  bahwasannya  terdapat hubungan yang siginifikan antara penguasaan  unsur-unsur  instrinsik  puisi terhadap  kemampuan  membaca  puisi
Monika Ayu Sari Br. Situmorang 1 , Elsa Windasari Br. Purba 2 ,
Jurnal Basataka ( J B T ) Meisy Sitanggang 3 , Christin Agustina Purba 4
IBU  karya  Chairil  Anwar  pada  siswa kelas XI SMA Nila Harapan.
Hal  ini  dibuktikan  kebenarannya melalui  hasil  tes  penguasaan  unsur intrinsik  terhadap  kemampuan  membaca puisi  IBU  karya  Chairil  Anwar  pada siswa  kelas  XI  dengan  rentang  nilai  80 persen  berada  pada  kategori  bagus  atau lulus  uji,  walau  demikian  masih  perlu pengajaran  yang  lebih  aktual  dan  tepat kepada beberapa siswa yang mendapatkan  penilaian  dalam  kategori cukup  dan  kurang  agar  penelitian lanjutan  nantinya  mendapatkan  hasil yang  maksimal  sehingga  menumbuhkan rasa  cinta  siswa  terhadap  pembelajaran bahasa indonesia pada materi puisi.
Peningkatan Penguasaan Keterampilan  Siswa  Kelas  XI  SMA
Nila  Harapan  Dalam  Membaca  Puisi Ibu  Karya  Chairil  Anwar  Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia
Berdasarkan  hasil  dari  Penilaian peserta  didik  mengenai  keterampilan belajar membaca puisi IBU karya Chairil
Anwar  siswa  kelas  XI  SMA  Nila
Harapan,
menunjukkan adanya peningkatan  penguasaan  siswa  dalam membaca  puisi.  Hal  ini  diketahui  dari hasil  penilaian  observasi  siswa  dalam membaca  puisi  IBU  karya  Chairil Anwar,  siswa  mampu  mencapai  nilai keseluruhan  80  persen  dengan  jumlah siswa  sebanyak  16  orang  yang  sudah tergolong  bagus  dari  total  keseluruhan 21 siswa.
Namun  beberapa  siswa  lainnya mendapatkan  hasil  yang  tidak  maksimal dikarenakan  masih  belum  lancar  dalam menguasai tahap-tahap keterampilan membaca puisi. Adapun bentuk
penilaian  membaca  puisi  mencakup:
Intonasi, Lafal, Volume, Ekspresi, Penghayatan.
Berdasarkan hasil tersebut,
peneliti melakukan evaluasi kepada guru bidang  studi  bahasa  indonesia  kelas  XI terkait  masalah  yang  dijumpai  pada beberapa  siswa  yang  kurang  mahir
dalam  membaca  puisi,  dari  hasil penyampaian  guru  tersebut  ternyata diketahui  aspek  penyebab  kegagalan siswa dalam membaca puisi yakni, siswa tersebut  sangat  jarang  hadir  dalam pembelajaran, dan juga ketika pembelajaran  berlangsung  pun  siswa terlihat malas mengikuti kegiatan pembelajaran,  akibatnya  siswa  tersebut tidak  berhasil  mengikuti  pembelajaran yang disampaikan peneliti terkait membaca  puisi  IBU  karya  Chairil Anwar.

## 4. SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dalam penelitian Keterampilan Membaca Puisi Ibu Karya Chairil Anwar oleh  siswa  kelas  XI  SMA  Nila  Harapan termasuk  dalam  kategori  baik  atau bagus.  Hal  ini  dibuktikan  dari  jumlah siswa  yang  dikatakan  bagus  atau  lulus saat diuji dalam Keterampilan Membaca Puisi  sebanyak  enam  belas  orang. Namun  masih  ada  beberapa  siswa tergolong  cukup  dan  bahkan  kurang dalam Keterampilan Membaca Puisi. Hal ini  dikarenakan  beberapa  siswa  tersebut tidak memenuhi seluruh indikator penilaian  yang  diajarkan  saat  proses pelaksanaan  penelitian.  Adapun  nama siswa yang tergolong cukup mahir dalam membaca  puisi  adalah  feri  gulo.  Feri gulo  sudah  mahir  dalam  volume, ekspresi, dan penghayatan saat membaca puisi, sedangkan intonasi dan lafal cukup dikuasai  sehingga  penilaian  dikatakan cukup maksimal.
Dalam  penguasaan  unsur-unsur Intrinsik puisi guru menyampaikan tugas kepada  siswa  untuk  menerapkan  proses pembelajaran  dengan  peningkatan  dan kemauan  atau  keterampilan  membaca puisi  untuk  kemajuan  siswa.  Serta memperhatikan  karakter  siswa  dalam pelaksanaan keterampilan membaca puisi  untuk  siswa,  dengan  mengoreksi kegiatan  yang  di  lakukan  oleh  siswa dalam  baca  puisi  tesrsebut  dan  gerakan yang  digunakan  siswa  dalam  membaca
Monika Ayu Sari Br. Situmorang 1 , Elsa Windasari Br. Purba 2 ,
Jurnal Basataka ( J B T ) Meisy Sitanggang 3 , Christin Agustina Purba 4
puisi  tersebut,  serta  penggunaan  secara tepat  letak  unsur-unsur  pembangun  atau unsur unsur  intrinsik  pada  karya  sastra puisi.  Sehingga  siswa  akhirnya  dapat melaksanakan  pembacaan  puisi  dengan baik  dan  benar.  Dan  juga  siswa  di tegaskan  untuk  dapat  mengikuti  semua kegiatan  yang  dilakukan  dalam  sekolah dan dapat mengikuti segala pembelajaran dengan
bersungguh- sungguh.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Djaya,  Sjuman.  2003. Aku .  Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Huberman,  Michael  A.  dkk.  2009.
Analisis  Data  kualitatif .  Jakarta: UI Press. Kosasih, E. 2003. Bimbingan Pemantapan  Bahasa  Indonesia . Bandung: Yrama Widya.
Kosasih, E. 2013. Dasar Dasar
Keterampilan  Menulis .  Bandung: Yrama Widya. Mulyasa. Kosasih,  dkk.  2008.  Apresiasi  sastra Indonesia. Jakarta: Nobel Edumedia. Kosasih, E. 2003. Kompetensi Ketatabahasaan Dan Kesusastraan  Cermat  Bahasa Indonesia. Semarang:  Simbiosa
Rekatama Media.a Lestari,  Sri.  dkk.  2016.”  Analisis  Unsur Intrinsik  dan  Ekstrinsik  Pada Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas Serta Relevansinya Sebagai  Materi  Pembelajaran Sastra  Di  Sekolah  Menengah Atas”. Jurnal  Basastra .  Jawa Tengah: FKIP Universitas Sebelas  Maret.  Vol.  4,  No,1 April. Lickona, Thomas. 2012. Metode Penelitian  Kualitatif .  Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Maryanti, Dian. dkk. 2018. “Menganalisis  Unsur  Intrinsik Cerpen  Katastropa  Karya  Han Gagas Sebagai Upaya Penyediaan  Bahan  Ajar  Menulis Teks  Cerpen .  Jurnal  Parole, Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra Indonesia. Bandung”: IKIP Siliwangi  Bandung.  Vol.  1,  No,5 Sep. Maher.  (2018). Analisis  Unsur-unsur Intrinsik. Abdul  Muiz  L  Vol.  5, No. 2 32-40.
Roestiyah. 2008.”Buku Sastra dan Minat Membaca”. https://www.ainamulyana.info Jakarta: Pustaka Tangga.Noelroel.  2021. Unsur Intrinsik  Puisi  Ibu  karya  Chairil
Anwar .12 mei 2021.
Subakti, H., Handayani, E. S., Salim, N. A., Prasetya, K. H., & Septika, H. D.  (2022).  Analysis  Of  Learning Students  With  Attention  Deficit Hyperactivity  Disorder  (ADHD) In Indonesia Leanguage Learning
For  The  Elementary  School. AL- ISHLAH: Jurnal Pendidikan , 14 (2).
Sugiyono.  2017.  “Metode  penelitian kuantitatif, kualitatif dan R & D”. Bandung: Alfabeta.
Waluyo,  J.  Herman .  Pengkajian  Dan Apresiasi Prosa Fiksi . Yogyakarta: Ombak. Waluyo, J. Herman. T eori Dan Apresiasi
Puisi . Jakarta: Erlangga.
Wibowo,  Bagus  Juniarto.  dkk.  2021.
Unsur  Intrinsik  Novel  Aroma Karsa  Karya  DEE  Lestari  Dan Pemanfaatannya  Sebagai  Materi Ajar  Dikelas  XII  SMA. Jurnal Basastra.  Jawa  Tengah:  FKIP Universitas  Sebelas  Maret.  Vol. 9, No,1, April.