https://jamsi.jurnal-id.com

## Sosialisasi Peran Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak Selama Pembelajaran Daring di Nagori Siantar Estate
Erni Kusrini Sitinjak *1 , Ninin Saragih 2
1,2 Program Studi pendidikan Fisika, Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia *e-mail: erni.kusrin@gmail.com 1

## Abstrak
Virus Covid-19 yang melanda dunia ditetapkan sebagai pandemic global oleh WHO (World Health Organization). Pemerintah Indonesia memutuskan untuk bekerja, belajar dan beribadah dari rumah guna memutus  rantai  penyebaran  Covid-19.  Sehingga  kegiatan  pembelajaran  harus  dilakukan  secara  daring. Perubahan  pola  pembelajaran  ini  menuntut  peran  serta  orang  tua  untuk  aktif  mendampingi  anak  dalam proses pembelajaran daring. Dimana kebiasaan ini menjadi sesuatu yang baru sekaligus menjadi tantangan bagi  orang  tua.  Orang  tua  merasa  mendampingi  anak  belajar  menjadi  masalah  karena  mereka  harus meluangkan waktu khusus untuk mendampingi anak, keterbatasan pengetahuan mereka akan penggunaan media pembelajaran online serta tidak memahami perannya sebagai orang tua dalam pendidikan anak. Hal ini  mebuat  orang  tua  semakin  terbebani.  Melihat  permasalahan  yang  dirasakan  orang  tua  maka  tim pengabdian  mengadakan  kegiatan  sosialisasi  kepada  masyarakat  nagori  Siantar  Estate  tentang  peran orang tua terhadap pendidikan anak. Hasil kegiatan yang diperoleh yaitu masyarakat Nagori Siantar Estate memahami peran serta dirinya, tugas dan tanggung jawab sebagai  orang tua terhadap pendidikan anak, memahami upaya yang dapat mereka lakukan untuk mengatasi kendala atau kesulitan yang mereka alami saat  menjalankan  perannya  mendampingi  anak  dalam  pembelajaran.  Dengan  adanya  kegiatan  sosialisasi ini  masyarakat  merasa  senang,  mendapat  pengetahuan  dan  pemahaman  baru,  serta  mendapatkan  solusi dan edukasi.
Kata Kunci : Covid-19, Pembelajaran Daring, Peran Orang Tua, Sosialisasi

## Abstract
The Covid-19 virus that has hit the world has been designated as a global pandemic by World Health Organization (WHO). Indonesian government has decided to work, study dan worship from home to break the chain of the spread of Covid-19. Learning activities carried out by online. This suden changing requires the  participation  of  parents  to  actively  assist  their  children  online  learning.  Where  this  habit  becomes something new and challenge for parents. They feel this is a problem because they have to spend more time to accompanying children, their limited knowledge about online learning media and do not understand their role as a parents in their children education. This makes parents even more burdened. Seeing this problem, the  service  team  held  outreach  activities  to  people  in  Nagori  Siantar  Estate  about  the  role  of  parents  in children’s  education.  The  result  are  people  of  Nagori  Siant ar  Estate  understand  their  role,  duties  and responsibilies,  the  efforts  they  can  take  to  overcome  the  obtacles  or  difficulties.  With  this  socialization activity, they feel happy, gets new knowledge and understanding and also gets solution and education.
Keywords : Covid -19, Online Learning, Parents Role, Socialization.

## 1. PENDAHULUAN
Coronavirus disease atau Virus Corona atau yang dikenal juga dengan sebutan Covid-19 adalah  penyakit  menular  yang  disebabkan  oleh  virus  Avere  Acute  Respiratory  Syndrome Coronavirus-2  (SARS-CoV2)  merupakan  penyakit  yang  mematikan  (Yulianingsih  et  al.,  2020). Virus  corona  bisa  menyebabkan  gangguan  ringan  pada  system  pernafasan,  infeksi  paru-paru yang  berat,  hingga  kematian.  Corona  virus  merupakan  virus  yang  termasuk  RNA  strain  yang tunggal  yang  dapat  menginfeksi  saluran  pernapasan  ddengan  gejala  demam,  batuk  dan  susah bernapas  (Yuliana,  2020).  WHO  sejak  11  Maret  2020  telah  menetapkan  Covid-19  sebagai pandemic global, dan Indonesia sendiri menetapkan covid-19 sebagai bencana nasional sejak 14 Maret 2020.
https://jamsi.jurnal-id.com
Pandemi  covid-19  ini  memberikan  dampak  yang  hebat  pada  segala  sektor  kehidupan secara  khusus  sektor  pendidikan.  Pemerintah  mengambil  langkah  untuk  memutus  rantai penyebaran  covid-19 melalui Surat Edaran  Kemendikbud,  DirJen  Pendidikan  Tinggi    Nomor  1 tahun  2020  tanggal  16  Maret  2020  memutuskan  untuk  bekerja,  belajar  dan  beribadah  dari rumah.  Hal  ini  dipertegas  juga  dengan  Surat  Edaran  Dinas  Kesehatan  Pemerintah  Sumatera Utara  Nomor  441.5/DINKES/III/2020  tentang  Himbauan  Upaya  Pencegahan  Penularan  Virus Corona, memutuskan untuk melaksanakan pembelajaran secara daring/online.
Kegiatan belajar dari rumah mengembalikan serta menguatkan peran orangtua sebagai pendidik pertama dan utama bagi anak. Keluarga adalah lembaga pendidikan yang pertama dan utama  bagi  seorang  anak  yang  memiliki  andil  besar  untuk  perkembangan  anak  menuju kehidupannya yang lebih komplek (Hatimah, 2016). Peran keluarga tidak akan tergantikan oleh lembaga  pendidikan  formal  maupun  non  formal.  Untuk  itu  pelaksanaan  pendidikan  menjadi tanggungb  jawab  orang  tua  dan  masyarakat  sekitar,  tidak  hanya  tanggung  jawab  lembaga pendidikan.
Peran  serta  orang  tua  selama  pembelajaran  daring  sangat  fundamental.  Orang  tua menjadi garda paling depan untuk mengawal  anak – anaknya untuk tetap  belajar dari rumah. Orang tua menghadapi masa transisi dalam system pembelajaran daring ini. Sebelum pandemic covid-19  tidak  banyak  orang  tua  yang  memiliki  waktu  untuk  mendampingi  kegiatan  belajar anak,  orang  tua  lebih  menganggap  keterlibatannya  dalam  pendidikan  anak  hanya  sebatas memenuhi materi, menangung biaya, menyediakan infrastuktur serta keperluan materi lainnya. Kebanyakan  orang  tua  masih  merasa  bahwa  kewajibannya  dalam  mendidik  anak  telah  usai setelah memasukkannya ke suatu lembaga pendidikan (Kurniati et al., 2020). Namun situasi saat ini  menuntut  orang  tua  untuk  memberikan  waktu  yang  lebih  banyak  untuk  membimbing  dan mendampingi  anaknya  dalam  kegiatan  belajar  daring.  Tidak  sedikit  orangtua  yang  merasa bahwa  mendampingi  anak  belajar  daring  menjadi  menambah  aktivitas  mereka  selain mengerjakan pekerjaan rumah tangga serta menjadi tantangan tersendiri untuk menggantikan peran guru di sekolah (Haerudin et al., 2020).
Tentunya  orang  tua  mengalami  kendala  saat  mendampingi  anak  melakukan  kegiatan belajar  secara  daring.  Salah  satu  yang  menjadi  kendala  orang  tua  adalah  keterbatasan pengetahuan akan penggunaan teknologi, sebab pembelajaran daring dilakukan menggunakan teknologi  berbasis  internet.  Berbagai  alternatif  kegiatan  pembelajaran  daring  dilakukan menggunaan  whatsapp  grup,  zoom,  google  classroom  dan  lainnya  dimana  semuanya  itu dilakukan menggunakan bantuan internet. Hal ini menjadi tantangan tersendiri bagi orang tua yang  tidak  terbiasa  menggunakan  teknologi  berbasis  internet.  Bentuk  pendampingan  yang dilakukan  oleh  orang  tua  terhadap  anak  adalah  pendampingan  dalam  berperilaku,  bersikap, berbicara, beribadah dan belajar
Peran orang tua dalam menentukan prestasi belajar siswa sangat besar (Valeza, 2017). Prestasi  belajar  adalah  perubahan  yang  dialami  oelh  siswa  setelah  mengikuti  proes pembelajaran  dan  mencapai  tujuan  yang  terwujud  dalam  bentuk  perbuatan  (Ningrum,  2020). Ada empat peran orang tua selama pembelajaran daring (Winingsih, 2020), yaitu:
1. Orang tua memiliki peran sebagai guru di rumah, yang dimana orang tua dapat membimbing anak dalam belajar secara daring dari rumah.
2. Orang  tua  sebagai  fasilitator,  yaitu  orang  tua  sebagai  sarana  dan  prasarana  bagi  anaknya dalam melaksanakan kegiatan belajar secara daring.
3. Orang tua sebagai motivator, yaitu yang memberi semangat dan dukungan kepada anaknya dalam melakasankan kegaitan belajar daring, sehingga anak memiliki motivasi belajar dan berprestasi.
4. Orang  tau  sebagai  pengarah  atau  director,  yaitu  orang  tua  mengarahkan  anak  untuk mengikuti serta melaksanakan kegiatan belajar daring.
Badan  Penelitian,  Pengembangan  dan  Perbukuan,  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan (Kemdikbud) menyebutkan ada tiga peran orang tua mendampingi anak belajar secara daring dirumah (Annisa Pertiwi, 2021),  yaitu:
1. Orang  tua  memastikan  anak  belajar  daring  dengan  aman:  orang  tua  membantu  anak  agar dapat belajar dengan aman dan efektif.
https://jamsi.jurnal-id.com
2. Memberi  semangat  anak  untuk  belajar  daring:  anak  cenderung  bosan  dan  kehilangan semangat  sehingga  orang  gtua  berperan  memberikannya  semnangat  dan  menciptakan suasana yang menyenangkan.
3. Hubungi Guru atau Dinas: apabila mengalami kendala dalam pembelajaran maka orang tua menghubungi guru atau dinas setempat untuk menemukan solusi yang tepat.
Pentingnya  keterlibatan  orang  tua  dalam  pendidikan  anak  belum  sesungguhnya  dapat dipahami  oleh  orang  tua  di  Nagori  siantar  Estate.  Dengan  demikian  agar  para  orang  tua  di Nagori  Siantar  Estate  sungguh  bisa  memahami  perannya  yang  begitu  penting  terhadap pendidikan  anak  diadakanlah  kegiatan  pengabdian  masyarakat  dalam  bentuk  sosialisasi  dan edukasi. Kegiatan sosialisasi yang dilakukan dengan menyampaikan materi tentang peran orang tua dalam pendidikan anak, diskusi dan tanya jawab serta memberikan edukasi.

## 2. METODE
Metode  yang  dilakukan  dalam  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  adalah metode  sosialisasi  dan  edukasi  kepada  masyarakat  dilingkungan  Nagori  Siantar  Estate  terkait peran  orang  tua  terhadap  pendidikan  anak  selama  pembelajaran  daring.  Kegiatan  Sosialisasi dilakukan dengan beberapa tahapan seperti berikut:

## Gambar 1. Tahapan Pelaksanaan Sosialisasi
Tahapan sosialisasi yang dilakuan di Nagori Siantar Estate, diuraikan berikut ini: a. Tahap I: Observasi Lapangan
Tim  pengabdian  masyarakat  melakukan  observasi  lapangan  ke  Nagori  Siantar  Estate Pematangsiantar pada hari Selasa, 15 Desember 2020 bertujuan untuk mencari informasi guna memperoleh data awal masyarkat Nagori Siantar Estate berupa jumlah data penduduk, pekerjan serta  jenjang  pendidikan  anak  yang  ada  di  nagori  tersebut.  Observasi  yang  dilakukan  juga bertujuan untuk meninjau lokasi sosialisasi.
b. Tahap II: Kegiatan Perizinan
Tim  pengabdian  masyarakat  melakukan  pertemuan  dengan  Pangulu  Nagori  Siantar Estate  pada  hari  Kamis,  17  Desember  dengan  tujuan  untuk  menyampaikan  rencana  kegiatan sosialisasi,  memintabperizinan  akan  pelaksanaan  sosialisasi  serta  pemutakhiran  data  yang diperoleh diawal observasi.
Tahapan Sosialisasi TAHAP I OBSERVASI TAHAP II PERIZINAN TAHAP III SOSIALISASI
https://jamsi.jurnal-id.com
c. Tahap III: Pelaksanaan Sosialisasi dan Edukasi Sosialisasi dan edukasi peran orangtua terhadap pendidikan anak selama pembelajaran daring ini dilakukan di kantor Pangulu Nagori Siantar Estate pada tanggal 22 Desember 2020. Adapun pelaksanaan sosialisasi diawali dengan pemaparan materi dilanjutkan dengan kegiatan diskusi  dan  sharing  serta  memberikan  edukasi  kepada  masyarakat  Nagori  Siantar  Esatate tentang peren orang tua terhadap pendidikan anak selama pembelajaran daring.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  sosialisasi  di  Nagori  Siantar  Estate  bertujuan  untuk  memberikan  edukasi kepada  orangtua  tentang  pentingnya  peran  serta  orangtua  terhadap  pendidikan  anak  selama masa  pembelajaran  daring.  Kegiatan  pengabdian  masyarakat  Nagori  Siantar  Estate  berjalan dengan  lancar.  Pelaksanaan  kegiatan  sosialisasi  dimulai  dengan  penyampain  materi  berupa pengetahuan  umum  kepada  masyarakat  tentang  peran  orang  tua  terhadap  pendidikan  anak, pengaruh  peran  serta  orang  tua  terhadap  pendidikan  anak,  baik  terhadap  prestasi  akademik, terhadap  psikologis  dan  terhdapa  hubungan  emosional  antara  orangtua  dan  anak,  serta membahas  kendala  atau  kesulitan  yang  langsung dialami  orangtua  selama mendampingi  anak belajar daring dan memberikan solusi yang bersifat aplikatif yang dapat membantu orangtua.
Media yang digunakan pada kegiatan sosialisasi ini menggunakan laptop dan LCD yang ditampilkan  dalam  bentuk  powerpoint  yang  disusun  menarik  dan  ringkas  sehingga memudahkan  masyarakat  untuk  memahami  isi  materi.  Antusiasme  masyarakat  terlihat  jelas ketika materi tentang peranan orangtua terhadap pendidikan anak disajikan. Orangtua terlihat mengikuti dengan baik serta dipenuhi dengan rasa ingin tahu yang lebih sehingga diskusi tanya jawab  tercipta  dengan  suasana  yang  sangat  kondusif  dan  menyenangkan.  Sesekali  pembicara juga  melemparkan  pertanyaan  untuk  mendapatkan  umpan  balik  sejauh  mana  masyarakat peserta sosialisasi dapat memahami materi yang dipaparkan.
Hasil  kegiatan  sosialisasi  diperoleh  dari  umpan  balik  masyarakat  yang  sudah menunjukkan  pemahaman  akan  peran  serta  dirinya  sebagai  orang  tua  terhadap  pendidikan anak  selama  pembelajaran  daring  serta  dampak  pengiring  akibat  peran  serta  tersebut. Masyarakat sudah memahami upaya yang dapat mereka lakukan untuk mengatasi kendala atau kesulitan  yang  mereka  alami  saat  menjalankan  perannya  mendampingi  anak  dalam pembelajaran.    Mereka  juga  sepenuhnya  menyadari  bahwa  tanggung  jawab  pendidikan  anak tidak  hanya  menjadi  tanggung  jawab  guru,  namun  tanggung  jawab  bersama  antara  orangtua, guru  dan  pemerintah.  Berikut  ini  beberapa  foto  yang  bisa  didokumentasikan  saat  kegiatan sosialisasi berlangsung:
Gambar 2. Sambutan dan Pembukaan Acara Sosialisasi Oleh Pangulu Nagori Siantar Estate
https://jamsi.jurnal-id.com
Gambar 3. Masyarakat Mengikuti Sosialisasi
Gambar 4. Peyampaian Materi Sosialisasi Kepada Masyarakat

## Gambar 5. Penutup Kegiatan Berfoto Dengan Pangulu dan Beberapa Warga

## 4. KESIMPULAN
Kegiatan  sosialisasi  dan  edukasi  yang  dilakukan  dalam  bentuk  pengabdian  kepada masyarakat  tentang  peran  orang  tua  terhadap  pendidikan  anak  selama  pembelajaran  daring bertujuan  untuk  memberikan  pemahaman  kepada  orang  tua  tentang  pentingnya  peran  serta orang  tua  dalam  pendidikan  anak.  Masyarakat  Nagori  Siantar  Estate  sudah  menunjukkan pemahaman  akan  peran  serta  dirinya,  tugas  dan  tanggung  jawab  sebagai  orang  tua  terhadap pendidikan anak, memahami upaya yang dapat mereka lakukan untuk mengatasi kendala atau kesulitan  yang  mereka  alami  saat  menjalankan  perannya  mendampingi  anak  dalam
https://jamsi.jurnal-id.com
pembelajaran.  Dengan  adanya  kegiatan  sosialisasi  ini  masyarakat  merasa  senang,  mendapat pengetahuan  dan  pemahaman  baru,  serta  mendapatkan  solusi  dan  edukasi.  Mereka  pun menyadari sepenuhnya bahwa tanggung jawab pendidikan anak tidak hanya menjadi tanggung jawab guru, namun tanggung jawab bersama antara orangtua, guru dan pemerintah. Sinergi dari ketiganya akan menciptakan penguatan karakter anak bangsa.

## DAFTAR PUSTAKA
Annisa  Pertiwi.  (2021). Peran  Orang  Tua  Membantu  Anak  Belajar  daring  Di  Rumah . TheAsianParent. https://id.theasianparent.com/peran-orangtua-belajar-daring Haerudin,  Cahyani,  A., Sitihanifah,  N., Setiani,  R.  N.,  Nurhayati, S.,  Oktaviana,  V.,  &  Sitorus,  Y.  I. (2020). Peran Orangtua Dalam Membimbing Anak Selama Pembelajaran Di Rumah Sebagai Upaya Memutus Covid-19. Universitas Singaperbangsa Karawang , 1 – 12.
Hatimah,  I.  (2016).  Keterlibatan  Keluarga  Dalam  Kegiatan  Di  Sekolah  Dalam  Perspektif Kemitraan. Pedagogia , 14 (2), 290 – 297. https://doi.org/10.17509/pedagogia.v14i2.3878
Kurniati,  E.,  Nur  Alfaeni,  D.  K.,  &  Andriani,  F.  (2020).  Analisis  Peran  Orang  Tua  dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 5 (1), 241. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.541
Ningrum, I. T. L. (2020). Peran Keluarga Dan Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas Vii Di Smp Negeri 1 Siman . Valeza, A. S. (2017). Peran orang tua dalam meningkatkan Prestasi anak di perum tanjung raya permai  kelurahan  pematang  wangi  kecamatan  tanjung  senang  bandar  lampung. Skripsi , 106.
Winingsih,  E.  (2020). Peran  Orang  Tua  Dalam  Pembelajaran  Jarak  Jauh .  Poskita.Co. https://poskita.co/2020/04/02/peran-orangtua-dalam-pembelajaran-jarak-jauh/
Yuliana,  Y.  (2020).  Corona  virus  diseases  (Covid-19):  Sebuah  tinjauan  literatur. Wellness  And Healthy Magazine , 2 (1), 187 – 192. https://doi.org/10.30604/well.95212020
Yulianingsih, W., Suhanadji, S., Nugroho, R., & Mustakim, M. (2020). Keterlibatan Orangtua dalam Pendampingan  Belajar  Anak  selama  Masa  Pandemi  Covid-19. Jurnal  Obsesi :  Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 5 (2), 1138 – 1150. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.740