## PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM TRANSFORMASI DIGITAL DI ERA INDUSTRI 4.0
Rio Andhika Putra 1 , Ramdani Bayu Putra 2 , Hasmaynelis Fitri 3 1,2,3 Universitas Putra Indonesia YPTK Padang Co. E-mail: rioandhikaputra@upiyptk.ac.id
Article History: Received: 07-06-2022 Revised: 07-07-2022
Accepted: 13-07-2022 Abstract: Currently,  educational  institutions  are  the main forum in preparing reliable and competent human resources  (HR)  to  support  the  implementation  of development  and  progress  of  the  nation  in  the  future.
One  of  the  educational  institutions  based  on  Islamic education  is  the  Rahmatan  Lil  'Alamin  International Islamic Boarding School in Aripan, Solok Regency. This educational  institution  does  not  only  teach  education related  to  the  Islamic  religion  but  also  teaches  and educates  complete  scholarship,  whether  it  is  related  to language,  technology  or  soft  skills  or  skills  in  various fields.  Since  its  establishment  in  2020,  it  has  had complete and adequate facilities and infrastructure with beautiful surroundings and views with panoramic views of the hills and lakes of Singkarak below. The purpose of this  Community  Service  activity  is  that  students  or students  are  expected  to  be  able  to  gain  broad knowledge  and  understanding  in  the  latest technological  developments  and  advances  and  their benefits in supporting work activities and people's daily lives.  And  through  this  activity,  students  are  also expected  to  have  scientific  interests  and  talents  to determine the direction of education and expertise they are interested in in the future.
Abstrak: Dewasa  ini  institusi  Pendidikan  menjadi wadah  utama  dalam  mempersiapkan  Sumber  Daya Manusia  (SDM)  yang  handal  dan  kompeten    dalam mendukung terlaksananya pembangunan dan kemajuan  bangsa  dimasa  datang. Salah  satu  Lembaga Pendidikan  yang  berbasis  Pendidikan  Islam  adalah Rahmatan  Lil ‘ Alamin Internasional  Islamic  Boarding
School yang  ada  di  kenagarian  Aripan  Kabupaten Solok.  Lembaga  Pendidikan  ini  tidak  hanya mengajarkan  ilmu  Pendidikan  yang  berkaitan  agama islam saja melainkan juga mengajarkan dan mendidik keilmuan  yang  lengkap,  baik  itu  berkaitan  dengan Bahasa, teknologi maupun soft skill atau keterampilan dalam  berbagai  bidang.  Semenjak  berdirinya  ditahun 2020  telah  memiliki  sarana  dan  prasarana  yang lengkap  dan  memadai  dengan  lingkungan  dan pemandangan yang indah dengan panorama bukit dan danau  singkarak  di  bawahnya.  Tujuan  kegiatan Keywords: Human Resources Production Digital
Transformation Industrial Age 4.0
RLA International Islamic
Boarding School
Kata Kunci:
Sumberdaya Manusia
Transformasi Digital Produksi Era Industri 4.0 RLA Internasional Islamic
Boarding School
Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ini  adalah  agar peserta  didik  atau  santri  diharapkan  mampu mendapatkan pengetahuan dan pemahaman yang luas dalam perkembangan dan kemajuan teknologi terkini serta  manfaatnya  dalam  mendukung  kegiatan pekerjaan  dan  kehidupan  masyarakat  sehari-harinya. Dan melalui kegiatan ini Santri juga diharapkan dapat memiliki  minat  dan  bakat  keilmuannya  untuk menentukan  arah  Pendidikan  dan  keahlian  yang diminatinya dimasa yang akan datang.

## Pendahuluan
Era industri 4.0 adalah era peralihan atau perubahan yang masif yang meliputi seluruh aspek kegiatan industri dan kehidupan manusia dengan pemanfaatan teknologi digital dan internet. Revolusi Industri 4.0, dikatakan juga sebagai kegiatan manufaktur terintegrasi  melalui  penggunaan  teknologi wireless dan big  data ,  yang  membuat pemanfaatan  data  lebih  efisien  dengan system  server ,  mengintegrasikan  keseluruhan kegiatan otomasi dalam satu sistem [1]. Terlebih terjadinya Pandemi Covid 19 semakin memperluas  penerapan  teknologi  sistim  informasi  disegala  bidang  dengan  adanya pembatasan kegiatan oleh pemerintah yang dikenal dengan Pembatasan Sosial Berskala Besar  (PSBB)  untuk  bekerja  dari  rumah  ( Work  From  Home/WFH )  dan  belajar  dari rumah  [2],[3].  Hal  ini  mengganggu  aktivitas  masyarakat  dalam  mencari  nafkah  atau aktivitas  yang  tidak  dapat  dilakukan  di  rumah,  meningkatkan  tingkat  stres  akibat sulitnya memenuhi kebutuhan sehari-hari dalam keluarga [4].
Terkait  fenomena  ini  semua  interaksi  manusia  di  atur,  di  Indonesia  ada kebijakan untuk menjalankan protokol kesehatan pada berbagai sektor. Salah satunya yaitu sosial distancing. Sosial distancing ialah pembatasan jarak dan temu antar manusia dengan  tujuan  untuk  meminimalisi  penyebaran  Covid  19  [5].  Pemanfaatan  teknologi internet  pada  saat  itu  menjadi  faktor  yang  menentukan  untuk  terselenggaranya kegiatan pekerjaan yang dulunya dilakukan secara manual atau offline sekarang harus dilakukan secara online [6]. Semua sekolah telah mengeluarkan izin dari Kementerian Pendidikan  dan  Kebudayaan,  Pemerintah  Provinsi,  dan  Daerah  untuk  menghentikan kegiatan pembelajaran tatap muka di sekolah [7].
Menghadapi situasi ini banyak organisasi dan institusi yang mengalami kendala dalam  mengoperasikan  teknologi internet dan computer yang  dulu  hanya  digunakan dengan skala kecil, namun saat ini harus digunakan secara menyeluruh. Data yang kita peroleh  terkait  masih  rendahnya  kemampuan  atau  skill  yang  dimiliki  Sumber  Daya Manusia  (SDM)  dalam  suatu  perusahaan  dalam  memberdayakan  teknologi  informasi cendrung masih belum optimalatau rendah. Hasil survei Kementrian Kominfo terhadap perilaku digital aparatul sipil negara (ASN) pada instansi pemerintahan menunjukkan, bahwa  44,9%  dari  752  responden  memiliki  tingkat  literasi  digital  yang  baik.  Namun, masih terdapat 13,7% responden yang memiliki tingkat literasi digital yang rendah [8]. Staf  Ahli  Menteri  Bidang  Teknologi  Herry  Abdul  Aziz,  Menteri  Kominfo  menyatakan diperlukan  penyiapan  SDM  secara  terintegrasi  dan  berkesinambungan.  Penyiapan sumber daya manusia Indonesia yang berkualitas harus dilakukan secara terintergrasi dan  berkesinambungan.  Di  bidang  komunikasi,  bangsa  dengan  SDM  yang  berkualitas serta  ditunjang  dengan  infrastruktur  teknologi  unggul  akan  dapat  bersaing  bertahan dan maju,” paparnya seperti disiarkan laman Kominfo belum lama ini [9].
Temuan ini menjadi tolak ukur bagi kita bahwa umumnya kemampuan atau skil SDM  kita  masih  relatih  belum  optimal  dalam  mendukung  pelaksanaan  tugas  dan pekerjaan  pada  era  digital  ini.  Masih  banyak  fakta  yang  sering  kita  temui  dan  kita dengar dari berita-berita online bahwa tidak hanya di pemerintahan, namun kasus ini juga ditemukan pada perusahaan-perusahaan atau industry maupun UMKM. Kondisi ini tentu menjadi hambatan atau halangan bagi organisasi atau institusi maupun unit usaha dalam  menjalankan  aktifitasnya  sekaligus  untuk  berkembang  dimasa  mendatang. Terlebih  Organisasi  Pendidikan,  Keilmuan,  dan  Kebudayaan  Perserikatan  Bangsa- Bangsa  (UNESCO)  mengatakan  bahwa  literasi  digital  sebagai  kemampuan  mengakses, mengelola, memahami, mengintegrasikan, mengevaluasi, berkomunikasi dan membuat informasi secara aman dan tepat melalui teknologi digital sangat penting dan menjadi kompetensi  yang  harus  dimiliki  oleh  setiap  organisasi  [8].  Seiring  dengan berkembangnya  teknologi  yang  sangat  pesat,  banyak  sekali  perusahaan-perusahaan yang  memanfaatkan  teknologi  untuk  kegiatan  operasional  perusahaan  baik  dalam  hal sistem  penjualan  maupun  pemasaran  perusahaan  [10].  Untuk  itu  diperlukan sekurangnya 3 komponen dalam kerangka literasi digital yang meliputi yaitu wawasan ( knowledge ), keterampilan ( skills ), dan perilaku ( attitude ). Ketiga kompenen ini menjadi penentu bagi setiap pekerja atau SDM untuk dapat mendukung pelaksanaan pekerjaan dan kegiatannya diera yang serba cepat dan digital ini [24].
Keberadaan era revolusi industri 4.0 ini telah mentransformasi berbagai sektor menjadi lebih praktis dan kompleks melalui pemanfaatan teknologi yang terotomatisasi dan terdigitalisasi [11]. Pendapat lain juga mengatakan Teknologi adalah elemen krusial dalam  proses  menuju  Education  4.0,  untuk  itu  kualitas  Sumber  Daya  Manusia  (SDM) menjadi modal penting dan utama bagi Indonesia untuk memasuki era ekonomi digital [12]. Oleh karena itu sumber daya manusia merupakan aset yang paling penting dalam suatu organisasi dalam skala besar maupun kecil, karena  merupakan faktor pengerak, mempertahankan dan mengembangkan organisasi dari masa ke masa[13].
Hasil  penelitian  McKinsey,  menyatakan  kemajuan  Indonesia  saat  ini  berkaitan langsung  dengan  masalah  kualitas  SDM.  Dimana  dimana  ditemukan;  1).  Masih  sangat seditnya  jumlah  lulusan  SMA  dan  perguruan  tinggi  yang  mampu  bersaing  untuk lowongan  kerja  di  Indonesia;  2).  Adanya  kecenderungan  yang  saling  bertentangan dalam  pengelolaan  pendidikan  nasional  yaitu  paradoks  kecenderungan  semakin besarnya  anggaran  pendidikan di  satu sisi dan  semakin  merosotnya  mutu  pendidikan kita  di  sisi  lain.  Sebagai  contoh,  pada  APBN  2018,  alokasi  anggaran  pendidikan mencapai Rp. 444 Triliun dan pada 2020 angka ini meningkat ke Rp. 508 Triliun. Di sisi lain, VISA Indonesia turun dari urutan ke-65 (2015) menjadi ke-72 (2018) diantara 77 negara karena skor kemampuan membaca, matematika, dan sains anak-anak Indonesia terus  menurun  [12].  Untuk  itu  perlu  ada  upaya  dari  segenap  pemangku  jabatan  yang ada  dinegeri  ini  untuk  memikirkan  dan  merumuskan  strategi  Pendidikan  yang  benar- benar didekatkan dengan kompetensi dan keilmuan dalam penerapan teknologi dengan melibatkan  semua stakeholder yang  meliputi,  pemerintah,  masyarakat  dan  pengguna lulusan/industri dan pihak-pihak lain [14].
Transformasi  pendidikan  di  Indonesia  menuju  pendidikan  4.0  perlu  disiapkan. Kesiapan ini bukan hanya infrastruktur melainkan juga semua pemangku kepentingan, utamanya  siswa,  guru,  sekolah,  dan penyelarasan  kurikulum.  Pesatnya  perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) saat ini, yang disebut juga Revolusi Industri 4.0,  telah  menciptakan  perubahan  mendasar  dalam  semua  aspek  kehidupan
masyarakat,  termasuk  pendidikan.  Penyebaran  teknologi  digital  sudah  sangat  luas tetapi  masih  terdapat  banyak  orang  yang  belum  mampu  memanfaatkan  teknologi tersebut secara produktif [15]. Tantangan TIK saat ini dalam pendidikan adalah untuk memanfaatkan  berbagai  potensi  yang  mampu  mempersempit  kesenjangan  digital, pembentukan karakter, transformasi pendidikan digital, dan pendidikan kejuruan [16]. Dalam  sebuah  wawancara  pada  suatu  media  Menteri  Nadiem  Makarim  pada  saat terjadinya “Belajar  dari  Covid - 19” menyatakan  bahwa  tren  digitalisasi  dan penerapannya  akan  terus  berlangsung  bahkan  akan  terjadi  kolaborasi  antara  analog dengan  digital  meskipun  pandemi  berakhir.  Selanjutnya  dia  mengungkapkan  bahwa meskipun  peran  guru  tidak  akan  tergantikan  justru  dikuatkan  potensinya  melalui digitalisasi Pendidikan [17].
Di  dunia  pendidikan  sendiri  telah  terjadi  pergeseran  orientasi  dan  menjadi tantangan  tersendiri  untuk  menghasilkan  lulusan  agar  siap  menghadapi  era  disrupsi. Melansir  penelitian  McKinsey  2016  bahwa  dampak  dari  teknologi  menuju  revolusi industri 4.0 dalam lima tahun kedepan akan ada 52.6 juta jenis pekerjaan akan punah atau setidaknya mengalami pergeseran [18].
Secara  defenisi  Transformasi  digital  mengacu  pada  proses  dan  strategi menggunakan  teknologi  digital  untuk  secara  drastis  mengubah  cara  bisnis  beroperasi dan  melayani  pelanggan  [19].  Ungkapan  ini  telah  menjadi  hal  yang  umum  di  era digitalisasi. Di karena setiap organisasi terlepas dari ukuran atau industrinya, semakin bergantung  pada  data  dan  teknologi  untuk  beroperasi  lebih  efisien  dan  memberikan nilai kepada pelanggan [20].
Berdasarkan  permasalahan  dan  penjelasan  di  atas,  penting  bagi  setiap organisasi,  perusahaan  dan  institusi  pendidikan  khususnya  mempersiapkan  SDM  dan generasi penerus atau perserta didik untuk memiliki ilmu dan pengetahuan atau literasi digital  yang  berkaitan  dengan  teknologi  informasi  dan  hal  yang  berhubungan transformasi  digital  yang nanti  dapat  menjadi  kompetensi  yang  berguna  sebagai  SDM yang  handal  dimasing-masing  bidangnya.  Sebagai  salah  satu  bentuk  pelaksanaan Tridharma  Perguruan  Tinggi  yaitu  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM),  Universitas Putra Indonesia YPTK Padang ikut berkontribusi untuk mencerdaskan kehidupan anak bangsa  dalam  memahami  pentingnya  pengembangan  SDM  dalam  menghadapi transformasi digital di era industri 4.0 secara dini kepada Santri Rahmatan Lil ‘ Alamin Internasional Islamic Boarding School yang ada di Kenagarian Aripan Kabupaten Solok. Tujuan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah: 1) Mengidentifikasi sejauhmana  pengetahuan  dan  pemahaman  Santri  Rahmatan  Lil ‘ Alamin Internasional Islamic  Boarding  School terhadap  transformasi  digital  di  era  industri  4.0;  2) Memberikan  sosialisasi  dalam  peningkatan  ilmu  dan  pengetahuan  Santri  terhadap transformasi  digital  dalam  peningkatkan  SDM  yang  handal  pada  era  industri  4.0;  3) Menganalisis  minat  dan  bakat  Santri  terkait  dengan  teknologi  sistim  informasi  dalam menentukan  jurusan  Pendidikan  dimasa  depan;  5)  Menganalisis  faktor-faktor pendorong dan penghambat dalam pengembangan SDM dalam tansformasi digital pada era industri 4.0.
Sedangkan Manfaat kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM), adalah
1. Sebagai wujud dari tridarma perguruan tinggi dosen yaitu salah satunya Pengabdian Kepada Masyarakat
2. Kegiatan ini juga dapat membantu dosen dalam meningkatkan kemampuan soft skill maupun hard skill dari praktek atau interaksi secara langsung dengan masyarakat
3. Ikut berkontribusi dalam mempersiapkan generasi penerus sebagai SDM yang tidak hanya memiliki kompetensi dibidang agama namun juga memiliki kemampuan dan keahlian dalam penguasaan teknologi sistim informasi.
4. Kegiatan ini bermanfaat dan menjadi wadah untuk transfer ilmu dan pengetahuan serta pemberdayaan kepada masyarakat.
5. Kegiatan  ini  dapat  menjadi  indikator  penilaian  sejauhmana  kontribusi  suatu perguruan  tinggi  dalam  berkontribusi  untuk  pemberdayaan  masyarakat  dan  ikut membantu  masyarakat  dalam  menyelesaikan  permasalahan-permasalahan  yang dihadapi masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.

## Metode
Lokasi pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) yang dilakukan oleh Dosen Universitas Putra Indonesia YPTK Padang bertempat pada Rahmatan Lil ‘ Alamin Internasional Islamic Boarding School yang ada di kenagarian Aripan Kabupaten Solok. Dimana kegiatan ini dilaksanakan pada Hari Sabtu tanggal 28 Mei 2022. Kegiatan PKM ini  menggunakan  metode  observasi  dan  pendampingan  pada  Santri Rahmatan  Lil ‘ Alamin Internasional Islamic Boarding School yang ada di Kenagarian Aripan Kabupaten Solok. Selain itu metode ini juga dapatkan dikatakan sebagai metode community based research (CBR) melalui pendekatan secara langsung disertai dengan conceptual learning dan procedural fluency sehingga terjadi proses transfer pengetahuan antar tim pengabdi (peneliti)  dan  komunitas  (mitra)  [21].  Berikut  beberapa  tahap  dalam  pelaksanaan kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat:
Berikut Diagram Pelaksanaan Kegiatan:
Gambar 1. Bagan Ilmu pengetahuan yang ditransfer ke sasaran Tahap pertama dari kegiatan ini adalah Tim PkM menentukan objek atau tempat pelaksanaan  kegiatan,  yang  dalam  hal  ini  adalah  Rahmatan  Lil ‘ Alamin Internasional Islamic Boarding School Jalan Talago Pipik Data Bungo, Aripan X Koto Singkarak, Solok. Melalui  komunikasi  dan  koordinasi  dengan  pihak  pengelola  ditentukan  jadwal pelaksanaan  kegiatan  yang  telah  disepakati  yaitu  hari  Sabtu,  tanggal  28  Mei  2022. Selanjutnya  tim  mempersiapkan  perlengkapan  dan  peralatan  yang  diperlukan  dalam
Penetapan Kriteria Objek PKM; Rahmatan Lil ‘ Alamin Internasional Islamic
Boarding School
Responden atau Subjek PKM; Santri Rahmatan Lil ‘ Alamin
Internasional Islamic Boarding School Sosialisasi dan Materi; Pengembangan SDM dalam Transformasi Digital di Era Industri 4.0 kepada Santri Praktek demo pemanfaatan /implementasi Teknologi digital pada suatu alat dalam kehidupan sehari- hari Interaksi/diskusi dengan Santri untuk mengetahui pemahaman Santri setelah adanya transfer ilmu dan Pengetahuan dari Tim PKM Pemantauan secara berkelanjutan terhadap Santri terhadap peningkatan dan pemahaman
mendukung  kegiatan  serta  pembagian  tugas  pada  semua  anggota  yang  telah direncanakan. Kegiatan tim PkM Tahap berikutnya, menentukan Santri atau kelas yang akan mengikuti kegiatan PkM sebagaimana yang telah disepakati oleh pihak pengelola.
Gambar 2. Pelaksanaan PKM dengan Para Santri
Tahap  selanjutnya  adalah  sosialisasi  oleh  Tim  PkM  melakukan  penyampaian materi  kepada  perserta  atau  Santri  berkaitan  dengan  Pengembangan  Sumber  Daya manusia  (SDM)  dalam  Transformasi  Digital  di  era  industri  4.0.  Dimana  secara bergantian tim memberikan transfer ilmu dan pengetahuan kepada Santri. Berikutnya dalam  sosialisasi  tersebut  juga  akan  dilakukan  demo  penerapan  dan  pemanfaatan teknologi  sistim  informasi  dalam  membantu  pekerjaan  dalam  kehidupan  manusia sehari-hari,  dan  dalam  sesi  ini  siswa  atau  santri  juga  diberi  kesempatan  untuk memperagakan  secara  langsung  dan  melihat  bagimana  penerapan  teknologi  dalam membantu aktifitas pekerjaan manusia.
Pada tahap berikutnya adalah diskusi dan interaksi  dengan santri dengan jalan memberikan kesempatan kepada santri untuk bertanya hal-hal yang berkaitan dengan materi  yang  telah  disampaikan.  Tahap  ini  juga  menjadi  bagian  penting  untuk mengetahui  pemahaman  santri  terhadap  peran  teknologi  dalam  perkembangan  SDM dalam  transformasi  digital  pada  era  industri  4.0.  Tahap  terakahir  adalah  akatifitas pemantauan terhadap objek PkM secara berkala terhadap perkembangan dan kemajuan santri  serta  untuk  menentukan  kebutuhan  PkM  atau  sosialisasi  selanjutnya,  dan biasanya  bergantung  kebutuhan  dan  keperluan  santri  atau  institusi  Pendidikan  yang sejalan dengan tantangan dan perkembangan institusi kedepannya.
Tahap ini juga menjadi bagian bagi kami tim PkM untuk mengevaluasi minat dan pemahaman  santri  terhadap  pemahaman  teknologi  dan  perkembangan  lebih  lanjut, serta untuk menilai dan mengevaluasi sejauhmana tingkat efektifitas pelaksanaan PkM yang sudah dijalankan oleh tim.
Gambar 3. Penyampaian Materi dan Diskusi oleh Tim PKM

## Hasil
Dari  hasil  pelaksanaan  kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat,  di  lokasi kegiatan  yaitu  Rahmatan  Lil ‘ Alamin Internasional  Islamic  Boarding  School ,  tim  PKM mendapatkan data bahwa bentuk pembelajaran Santri di pesantren ini menggunakan 3 kurikulum yaitu kurikulum K13, Kurikulum Diniyah dan kurikulum Internal Rahmatan Lil ‘ Alamin Internasional  Islamic  Boarding  School (RLA)  yang  berbasis  teknologi informasi. Dimana salah satu kurikulumnya menjadikan santrinya memiliki kompetensi dalam  berkaitan  dengan  teknologi.  Tentu  kegiatan  ini  menjadi  menjadi  relevan  dan dapat mendukung komptensi dan keilmuan yang  harus dimiliki santri sebagai lulusan yaitu  Rahmatan  Lil ‘ Alamin Internasional  Islamic  Boarding  School yang  bukan  saja memiliki  keilmuan  agama  Islam,  keilmuan  umum  namun  juga  didukung  dengan keilmuan yang berkaitan dengan teknologi.
Temuan  di  lapangan  juga  menunjukkan,  secara  keseluruhan  minat  dan  bakat para santri terhadap kegiatan PkM dengan tema “ Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM)  dalam  Transformasi  Digital ” menjadi  perhatian  yang  antusias  oleh  para  santri. Terlebih  dengan  kehadiran  era  industri  4.0,  sehingga  teknologi  menjadi  temuan  yang fenomena  yang  penerapannya  pada  semua  bidang.  Ini  terlihat  dari  saat  penyampaian materi  dan  implementasi  jenis  teknologi  yang  diterapkan  dan  dimanfaatkan  oleh manusia  untuk  membantu  dan  mendukung  pekerjaannya.  Secara  bergantian  santri mendemokan  bagaimana  penerapan  teknologi  yaitu  kecerdasan  buatan (Artificial Inteleligence) yang di tanamkan dalam suatu mesin atau alat.
Pada  saat  sekarang  pembelajaran  tidak  hanya  bisa  dilakukan  lewat  buku  saja, tetapi  juga  lewat  smartphone  [2],[3].  Siswa  menjadi  lebih  luas  jangkauannya  dalam mengakses  materi  pembelajaran,  seperti  bisa  melalui  blog,  google,  aplikasi pembelajaran,  YouTube,  Google  Classroom,  dan  lain-  lain.  Dengan  adanya  berbagai platform untuk siswa belajar, ini membuat siswa menjadi lebih kreatif dalam mencari materi  karena  banyak  sumber  yang  tersedia,  pasti  mereka  menjadi  lebih  bervariasi dalam menemukan materi [5].
Pada  akhirnya  siswa  akan  memiliki  daya  kreativitas  yang  dilandasi  oleh  cara berfikir  yang  maju,  penuh  dengan  gagasan-gagasan  baru  yang  berbeda  dan  dapat memperkuat  minat  dan  bakatnya  terhadap  ilmu  teknologi  dan  penerapanya  [22]. Selanjutnya  gagasan  yang  kreatif  umumnya  tidak  dapat  dibatasi  oleh  ruang,  bentuk ataupun  waktu.  Justru  seringkali  ide-ide  yang  memberikan  terobosan-terobosan  baru dalam  dunia  usaha  awalnya  adalah  dilandasi  oleh  gagasan-gagasan  kreatif  yang kelihatannya mustahil [23].

## Diskusi
Dari  hasil  PKM  yang  kami  laksanakan  ada  beberapa  implikasi  untuk  peserta didik  atau  Santri  Rahmatan  Lil ‘ Alamin Internasional  Islamic  Boarding  School, dalam kemajuan  dan  perkembangan  teknologi  yang  semakin  masif  pada  semua  sektor kehidupan  dan  pekerjaan  maka  sudah  selayaknya  pengelola  pendidikan  harus melakukan  peningkatan  dan  pemaksimalan  kompetensi  bidang  teknologi  dalam kurikulum  pembelajaran  dan  dilakukan update atau  perbaiki  minimal  sekali  1  tahun atau  paling  lama  3  tahun.  Hal  ini  sangat  berguna  bagi  Santri  atau  perserta  didik memiliki  kompetensi  yang  sesuai  dan  sejalan  dengan  tuntutan  zaman  sebagai  bekal peningkatan ilmu dan pegnetahuan lebih lanjut atau untuk memasuki dunia kerja nanti. Diperlukan  sarana  pendukung  berupa  labor  atau  sarana  pendukung  lain  dalam
penerapan atau implementasi teknologi, termasuk dalam penggunaan teknologi dalam mendukung  kehidupan  dan  pekerjaan  manusia.  Selain  itu  untuk  meningkatkan wawasan dan perkembangan santri pengelola perlu juga melakukan kerja sama dengan berbagai  pihak  dan  melakukan  studi  banding  ketempat  industri  atau  perusahaan tertentu  untuk  memberikan  pengetahuan  yang  nyata  dalam  pemanfaatan  teknologi dalam  kehidupan  manusia.  Tentu  hal  ini  akan  bermanfaat  bagi  perserta  didik  sebagai penerus bangsa yang nanti menjadi SDM yang handal dan profesional dalam bekerja.

## Kesimpulan
Akhirnya  dari  serangkaian  kegiatan  Pengabdian  kepada  masayarakat  (PKM) yang telah dilaksanakan, dapat diberikan beberapa poin kesimpulan sebagai berikut: 1. Pengenalan  ilmu  pengetahuan  yang  berbasis  teknologi  dan  perkembangannya sangat  membantu  bagi  peserta  didik  atau  santri  dapat  menumbuhkan  dan memperkuat bakat dan minatnya terhadap penggunaan teknologi serta kemjuannya di masa depan.
2. Implementasi dan pemanfaatan teknologi dalam kehidupan dan pekerjaan manusia diyakini  dapat  menumbuhkan  daya  saing  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  baik ditingkat nasional maupun internasional.
3. Pemberian  ilmu  pengetahuan  kepada  santri  dapat  mendorong  dan  memotivasi siswa semakin kreatif dan inovatif dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah.
4. Dalam  penerapan  dan  pengembangan  Pendidikan  perserta  didik  diperlukan dukungan bukan saja dari pengelola atau institusi Pendidikan, namun perlu adanya kebijakan  dari  pemerintah  untuk  mengembangkan  sarana  dan  prasarana  yang diperlukan  dalam  pelaksanaannya,  seperti  tingkat  ketersediaan  jaringan  internet yang merata pada semua daerah di Indonesia dan beberapa sarana atau kebijakan pendukung lainnya dalam pelaksanaannya.
5. Perlu sosialisasi yang merata mengenai penerapan teknologi kepada semua lapisan masyarakat  diseluruh  tanah  air  sehingga  juga  dapat  meningkatkan  wawasan masyarakat  secara  lebih  baik,  mengenai  teknologi  dan  transformasi  digital  yang sedang berlangsung.
6. Kedepan  kegiatan  kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM),  perlu ditingkatkan  dan  dievaluasi  secara  terus  menerus  menjadi  lebih  efektif  agar  lebih berdampak secara optimal dalam membantu dan berkontribusi untuk memberikan solusi  atas  permasalahan  yang  dihadapi  masyarakat  disamping  itu  juga  ikut mencerdaskan  generasi  bangsa  untuk  menjadi  SDM  yang  unggul  dan  kompetitif dimasa yang akan datang.

## Ucapan Terima Kasih
Penulis mengucapkan terima kasih kepada Yayasan  Universitas Putra Indonesia YPTK Padang  dan  segenap  unsur  pimpinan  yang  ada  yang  telah  memberi  dukungan pelaksanaan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini.

## Daftar Referensi
1]. Admin. (2022). Apa Itu Revolusi Industri 4.0: Transformasi Digital, Tantangan & Peluang. https://el.iti.ac.id/apa-itu-revolusi-industri-4-0-transformasi-digital- tantangan-peluang/
2]. Putra,  R.  B.,  Limakrisna,  N.,  &  Fitri,  H.  (2020).  MEASUREMENT  MODEL:
INTERESTS  OF  BUYING  A  SAMSUNG  BRAND  SMARTPHONE  WITH  CELEBRITY ENDORSER  AS  AN  ANTESEDENT  VARIABLES  IN  THE  ….  Dinasti  International Journal of …. https://dinastipub.org/DIJEMSS/article/view/669
3]. Putra, R. B., Salim, E., Fitri, H., & Fauzi, M. (2020). MODEL CELEBRITY ENDORSER DAN HARGA TERHADAP MINAT BELI SMARTPHONE SAMSUNG DENGAN CITRA MEREK  SEBAGAI  VARIABEL  ….  In  Seminar  Nasional  LPPM  UPI  …. lppm.upiyptk.ac.id.
http://lppm.upiyptk.ac.id/ojsupi/index.php/semnas/article/download/1638/3 94
4]. Hartanto,  D.,  Matahari,  R.,  &  Nurfita,  D.  (2022).  Realizing  Family  Resilience during  the  Covid-19  Pandemic  through  Health  Education  and  Counseling  for Aisyiyah  Cadre  in  Sewon  District,  Bantul.  Engagement:  Jurnal  Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 71 – 83.
5]. Sabrina,  R.  (2021).  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia:  Unggul,  Kreatif,  dan Inovatif di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis, 22(2), 216 – 222.
6]. Sriyaningsih, S., Martini, N. N. P., & Nursaid, N. (2022). Analysis of the Effect of Work  From  Home  and  the  Use  of  Information  Technology  on  Employee Performance  Through  Job  Satisfaction  as  Intervening  Variable  (Study  at  the Lumajang  Regional  Forestry  Service  Branch  and  Jember  Regional  Forestry Service  Branch).  International  Journal  of  Management  Science  and  Information Technology, 2(1), 45 – 55.
7]. Fadhli,  M.  (2022).  Optimize  Learning  Process  during  the  Covid-19  Pandemic through  IT-Based  Learning  Media  at  SMPN  10  Bengkulu.  Engagement:  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 243 – 251.
8]. Rumata, V. M., & Nugraha, D. A. (2020). Rendahnya tingkat perilaku digital ASN kementerian  kominfo:  Survei  literasi  digital  pada  instansi  pemerintah.  Jurnal Studi Komunikasi, 4(2), 467 – 484.
9]. Devega,  E.  (2017).  Indonesia  butuh  SDM  berkualitas  di  era  digital. https://www.kominfo.go.id/content/detail/11819/indonesia-butuh-sdm- berkualitas-di-era-digital/0/sorotan_media
10]. Huda, F., & Sukadiono, S. (2021). Peningkatan Penjualan Melalui Pendampingan Online  Selling  pada  Platform  Digital.  Aksiologiya:  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat, 5(4), 557 – 566.
11]. Hasbiran,  M.  D.  (2018).  KEHUMASAN  DIGITAL:(Transformasi  dan  Kontribusi Industri  4.0  pada  Stratejik  Kehumasan).  Jurnal  Teknologi  Informasi  Dan Komunikasi, 7(1), 37 – 46.
12]. Nagel,  J.  (2020).  Peningkatan  SDM  Indonesia  yang  Berdaya  Saing  melalui Pendidikan  di  Era  Transformasi  Digital  dan  Teknologi  yang  Berkelanjutan. Prosiding Seminar Nasional Sains Dan Teknologi Terapan, 1(1), 31 – 38.
13]. Ardila, Y., Putra, R. B., & Dewi, R. C. (2021). PENGARUH FASILITAS KERJA DAN KEMAMPUAN  MANAJEMEN  SUMBER  DAYA  MANUSIA  TERHADAP  PRESTASI KERJA DENGAN KEPUASAN KERJA SEBAGAI VARIABEL INTERVENING PADA PT. KARYA  SAWITINDO  MAS  (KSM)  KEBUPATEN  MUKOMUKO.  JURNAL  MARITIM, 3(1), 18 – 28.
14]. Sulistyawati, U. S., & Bahruni, B. (2021). The Role of Information Technology on Employee Performance in Universities at New Normal Life Order After Covid-19
Pandemic.  International  Journal  of  Social  Science  and  Business,  5(2),  185 – 192. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJSSB/index 15]. Haerana,  H.,  &  Riskasari,  R.  (2022).  Literasi  Digital  dalam  Pelayanan  Publik. Wikrama Parahita: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 131 – 137.
16]. Hari, C. (2018). Bagaimana Mengejawantahkan Transformasi Pendidikan Digital di  Era  Revolusi  Industri  4.0? https://www.radioidola.com/2018/bagaimana- mengejawantahkan-transformasi-pendidikan-digital-di-era-revolusi-industri-4- 0/
17]. Ghivarianto,  R.  D.  (2020).  “Digitalisasi  Pendidikan,  Nadiem  Makarim  Bicara
Teknologi Perkuat
Guru.”
https://news.detik.com/berita/d- 5000432/digitalisasi-pendidikan-nadiem-makarim-bicara-teknologi-perkuat- guru
18]. Maksum, A., & Fitria, H. (2021). Tranformasi dan Digitalisasi Pendidikan Dimasa Pandemi.  PROSIDING  SEMINAR  NASIONAL  PROGRAM  PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG.
19]. Rizal,  S.,  &  Munawir,  M.  (2017).  Pengaruh  Kepuasan  Nasabah  Terhadap Menggunakan Mobile Banking (M-Banking) Pada Bank BCA Cabang Banda Aceh. Jurnal EMT KITA, 1(2), 68 – 78.
20].
Insights, S. (2022). Transformasi Digital.
https://www.sas.com/id_id/insights/data-management/digital- transformation.html
21]. Penyusun, T. (2015). Community Based Research Sebuah Pengantar. LP2M UIN Sunan Ampel, Surabaya.
22]. Ayu,  C.  D.,  Hardi,  H.,  Rosa,  E.,  Fitri,  N.,  Putri,  R.  M.,  &  Putra,  R.  B.  (2022). Penerapan Berfikir Kreatif pada UMKM Keripik Balado Shirley pada Masa Covid- 19. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 2(1), 343 – 349.
23]. Amri, A. (2020). Dampak covid-19 terhadap UMKM di Indonesia. BRAND Jurnal Ilmiah Manajemen Pemasaran, 2(1), 123 – 131.
24]. Thaha,  A.  F.  (2020).  Dampak  covid-19  terhadap  UMKM  di  Indonesia.  BRAND Jurnal Ilmiah Manajemen Pemasaran, 2(1), 147 – 153.