## IJPESS
IndonesianJournalofPhysicalEducationandSportScience p-ISSN 2775-765X ǀ e-ISSN 2776-0200 Volume 2, No. 2, September 2022 Hal. 113-118 http://journal.unucirebon.ac.id/index.php/ijpess

## Kepuasan Siswa SMA Se-Kota Merauke Terhadap Pembelajaran Pendidikan Jasmani
Dilli Dwi Kuswoyo* 1 , Hendra Jondry Hiskya 2
1,2 Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Musamus Merauke

## InfoArtikel:
Diterima: 08 Juli 2022 Disetujui: 30 Agustus 2022
Dipublikasikan: 22 September 2022

## Abstrak
Tujuan  penelitian  ini  merupakan  untuk  mengetahui  taraf  kepuasan peserta  didik  Sekolah  Menengan  Atas  Se  Kota  Merauke,  terhadap pembelajaran  PENJAS  selama  pandemi  Covid-19  pada  tahun  ajaran 2020-2021.  dengan  dilatarbelakangi  oleh  kurangnya  kegiatan  belajar mengajar  baik  secara  teori terutama  praktek  yang mengharuskan  tatap muka,  yang  ditimbulkan  adanya  penyebaran  virus  Covid-19  tadi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif menggunakan jenis  penelitian  survey  dan  pendekatan  kuantitatif.  Instrumen pengumpulan  data  penelitian  ini  memakai  angket  serta  pedoman wawancara.Instrumen  tadi  sebelumnya  sudah  diuji  validitas  serta reliabilitasnyadengan  populasi  merupakan  seluruh  SMA  Sekota Merauke  Tahun  Ajaran  2020-2021  dengan  jumlah  19  sekolah.  Total sampel  sekolah  Yang  dimanfaatkan  dalam  penelitian  ini  merupakan 10%  dari  19  sekolah,  maka  didapat  dua  sekolah  menjadi  ojbek penelitian dengan 90 siswa per sekolah, yang ialah total semua sampel adalah  180  peserta  didik  asal  dua  Sekolah  Menengan  Atas  sekota Merauke.  kesimpulan  hasil  penilaian  dari  peneliti  dapat  di  simpulkan bahwa  asal  data  kuesioner  tingkat  kepuasan  peserta  didik  dalam pembelajaran pendidikan jasmani di masa pandemi covid-19 di Sekolah Menengan  Atas  Se-Kota  Merauke  memiliki  persentase  19%  peserta didik  kategori  sangat  puas,  43%  siswa  menjawab  kategori  puas,  26% peserta  didik  menjawab  kategori  cukup  puas,  10%  peserta  didik menjawab kategori tidak puas dan 2% siswa menjawab kategori sangat tidak puas. Pencapaian persentase tertinggi asal hasil penelitian artinya 43%  siswa  menjawab  kategori  puas,  kategori  masih  belum  mencapai tepat  sebab  nilai  Yang  diharapkan  terus  mencapai  100%  siswa menjawab  kategori  sangat  puas,  tetapi  tujuan  serta  sasaran  Yang telah ditetapkan  tidak  tercapai  sesuai  dengan  apa  yang  diharapkan.  hasil penelitian keselurahan dalam penelitian ini memiliki persentase 73,86% dengan  kategori  baik.  Jadi  yang  dapat  disimpulkan  berasal  penelitian ini  artinya  taraf  kepuasan  pembelajaran  pendidikan  jasmani  di  SMA Se-Kota Merauke pada masa pandemi covid-19 sudah memenuhi serta dinyatakan taraf kepuasan peserta didik pada proses pembelajaran pada masa covid-19 berjalan dengan yang diinginkan guru.
KataKunci:
Kepuasan Siswa, Pembelajaran
Penjas, Pandemi Covid-19

## Abstract
The  purpose  of this  study  was  to  determine  the  level of  satisfaction  of high  school  students  in  Merauke  City,  towards  PENJAS  learning during  the  Covid-19  pandemic  in  the  2020-2021  school  year.  against the background  of the  lack  of teaching  and  learning  activities  both in theory  and  practice  which  require  face-to-face  contact,  which  was caused by the spread of the Covid-19 virus earlier. This research uses descriptive  research  method  using  survey  research  and  quantitative approach.  The  data  collection  instrument  in  this  study  used  a questionnaire  and  interview  guidelines.  The  previous  instrument  has been  tested  for  validity  and  reliability  with  the  population  being  all SMA Sekota Merauke for the Academic Year 2020-2021 with a total of 19 schools. The total sample of schools used in this study is 10% of 19 schools,  so  it  was  found  that  two  schools  became  the  study  with  90 students  per  school,  of  which  the  total  sample  was  180  students  from two  high  schools  in  the  city  of  Merauke.  The  conclusion  from  the researcher  can  be concluded that  the origin  of  the  questionnaire  data on  the  level  of  student  satisfaction  in  learning  physical  education during the covid-19 pandemic at Senior High Schools in Merauke City has a proportion of 19% of students in the very satisfied category, 43% of  students  answering  the  satisfied  category,  26%  students  answered quite satisfied category, 10% of students answered dissatisfied category and  2%  of  students  answered  very  dissatisfied  category.  The achievement  of  the  highest  expected  percentage  of  research  results means that 43% of students answer the satisfied category, the category still has not reached the right because the value is expected to continue to  reach  100%  of  the  students  answer  the  very  satisfied  category,  but the  goals  and  targets  that  have  been  set  have  not  been  achieved  as expected. the overall research results in this study had a proportion of 73.86%  with  good  categories.  So  what  can  be  obtained  from  this research  means  that  the  level  of  satisfaction  in  learning  physical education  in  high  schools  throughout  the  city  of  Merauke  during  the covid-19 pandemic has met the requirements stated by the standard of student satisfaction in the learning process during the covid-19 period that is what the teacher wants. Email: kuswoyo_fkip@unmus.ac.id hiskya@unmus.ac.id DOI: 10.52188/ijpess.v2i2.273 ©2022 Authors by Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon

## PENDAHULUAN
Kesehatan jasmani adalah satu dari sekian aspek penting dalam menopang pendidikan di sekolah.  Hal  ini  ibarat  tubuh  yang  sehat  terdapat  jiwa  yang  kuat,  pernyataan  tersebut  berarti tubuh  dan  pikiran  yang  sehat  mendorong  siswa  mudah  menyerap  pelajaran  yang  disampaikan oleh  guru  (Dwi,  Dilli,  2017).  Pendidikan  jasmani  bukan  hanya  aktifitas  fisik  yang  ditawarkan kepada  siswa  siswi  di  sekolah,  lebih  dari  itu  yaitu  dengan  tujuan  dapat  meningkatkan mengembangkan  kemampuan  emosional,  sosial,  intelektual,  dan  mental  pada  siswa  melalui aktifitas  gerak  tubuh  (Kuswoyo  &  Dongoran,  2019).  (Suganda  &  Suharjana,  2013)  pendidikan merupakan salah satu faktor yang  menentukan terwujudnya  masyarakat adil dan  makmur, serta meningkatkan  kualitas  ma-  nusia,  sebab  pendidikan  diselenggarakan  secara  demokratis  dan berkeadilan  serta  tidak  diskri-  minatif  dengan  menjujung  tinggi  hak  asasi  ma-  nusia,  nilai keagamaan, nilai kultural, dan ke- majemukan bangsa.
Menuru Bangun didalam (Faridah et al., 2021) pendidikan jasmani adalah proses belajar melalui  aktivitas  jasmani  yang  dimaksudkan  untuk  meningkatkan  kebugaran  jasmani  serta mengembangkan  keterampilan  motorik,  pengetahuan,  dan  perilaku  yang  berkaitan  dengan
hidup  sehat  dan  aktif,  sportivitas,  dan  kecerdasan  emosional.  Ini  juga  dikenal  sebagai pendidikan  aktivitas  fisik.  Lingkungan  belajar  dikendalikan  secara  cermat  untuk  mendorong tumbuh  kembang  setiap  siswa  di  segala  bidang,  termasuk  perkembangan  fisik,  psikomotorik, kognitif,  dan  afektif.  Ardo  berpendapat  didalam  (Rubiyatno  et  al.,  2021)  bahwa  Pada hakikatnya  pendidikan  jasmani  adalah  suatu  proses  pendidikan  yang  memanfaatkan  aktivitas jasmani  untuk  menghasilkan  perubahan  holistik  dalam  kualitas  individu  baik  fisik,  mental maupun  emosional. Bagi  siswa,  memiliki  jasmani  yang  segar  dan  bugar  akan  memudahkan mereka  untuk  mengikuti  aktivitas  pembelajaran.  Masa  pandemi  akibat  dari  Virus  Covid-19 menjadi  krisis  kesehatan  bagi  dunia.  Tidak  hanya  kesehatan,  dunia  pendidikan  kian  terseret karena dampak pandemi corona yang setiap harinya melebarkan sayap. Di dunia saat ini sedang marak-maraknya
Wabah  coronavirus.  Coronavirus  itu  sendiri  adalah  keluarga  besar  virus  yang menyebabkan  penyakit  mulai  dari  gejala  ringan  sampai  berat.  Ada  setidaknya  dua  jenis  corona virus yang diketahui menyebabkan penyakit yang dapat menimbulkan gejala berat. Coronavirus Diseases  2019  (COVID-  19)  adalah  penyakit  jenis  baru  yang  belum  pernah  diidentifikasi sebelumnya  pada  manusia.  Tanda  dan  gelaja  umum  infeksi  COVID-19  antara  lain  gejala gangguan pernapasan akut seperti demam, batuk, dan sesak napas. Masa  inkubasi rata-rata 5- 6 hari  dengan  masa  inkubasi  terpanjang  14  hari  Yurianto  et  al  dalam  (Dewi,  2020).  Pendapat Siregar  dalam  (Tri  Cahyono  et  al.,  2021)  Pemerintah  telah  mengeluarkan  berbagai  kebijakan untuk  mengantisipasi  penularan  virus  tersebut,  seperti  isolasi  mandiri,  memakai  masker  dan menjaga  jarak,  hingga  pembatasan  sosial  bersakla  besar  (PSBB).  Pemerintah  akhirnya memutuskan  agar  seluruh  lembaga  pendidikan  untuk  belajar  dirumah,  hal  ini  diupayakan  agar tidak meluasnya penularan virus tersebut. Seluruh jenjang pendidikan mendapat dampak negatif karena  para  pelajar  “dipaksa”  belajar  dari  rumah  secara  Online.  Selain  itu,  kemampuan  tenaga pengajar  yang  belum  mahir  menggunakan teknologi secara total  menajadi penghambat  lainnya. Sarana  dan  prasarana  menjadi  faktor  penting  atas  keberhasilan  proses  belajar  mengajar pendidikan jasmani.
Metode untuk pendidikan olahraga adalah metode deduktif atau metode perintah, dengan ragam pemberian tugas, demonstrasi dan sedikit penjelasan. Berbagai keterbatasan seperti akses internet  dan  kemampuan  operasional  pada  fitur-fitur  online,  pendidikan  jasmani  dengan sendirinya  menemui  berbagai  (Sembiring  et  al.,  2022).  Oleh  karenanya,  penelitian  ini  berfokus pada  kepuasan  siswa  SMA  Se-Kota  Merauke  terhadap  pembelajaran  PENJAS  pada  masa pandemi Covid-19 tahun ajaran 2020-2021. Kepuasan terhadap pembelajaran PENJAS  meliputi ketersediaan bahan ajar, penggunaan media, motivasi, dan gaya mengajar guru.
Berdasrkan  hasil  observasi  yang  peneliti  lakukan  melalui  wawancara  dengan  guru  dan beberapa  siswa,  singkatnya  ialah;  1)  Penguasaan  siswa  terhadap  materi  pelajaran  PENJAS kurang  maksimal  melaui  pembelajaran  online,  2)  Guru  dan  siswa  belum  terbiasa  dengan pembelajaran  PENJAS  yang  dilaksanakan  secara  online,  3)  Tidak  semua  siswa  memiliki perangkat  media  pembelajaran  seperti  komputer,  laptop,  dan  atau  HP  android.  Berdasarkan uraian diatas, maka perlu dilakukan suatu riset tentang  “Survei  Kepuasan Siswa SMA Se-Kota Merauke  Terhadap  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Pada  Masa  Pandemi  Covid-19  Tahun Pelajaran 2020-2021.”

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  Deskriptif  dengan  jenis penelitian survey dan  pendekatan  kuantitatif  (Suharsimi,  2010).    Instrumen    pengumpulan  data  penelitian  ini menggunakan  angket  dan  pedoman  wawancara.  Instrumen  tersebut  sebelumnya  telah  diuji validitas  dan  reliabilitasnya.  Instrumen  diuji  validitas  isi  oleh  ahli  dan  dinyatakan  valid  setiap butir pertanyaan dan pernyataannya. Tingkat reliabilitasnya untuk pedoman wawancara sebesar 0,871  dan  untuk  angket  sebesar  0,861.  Dengan  menggunakan  instrumen  penelitian  angket  dan pedoman wawancara dapat diperoleh  informasi tentang survey tingkat kepuasan siswa terhadap proses pembelajaran pendidikan jasmani SMA Se-Kota Merauke pada masa pandemi Covid-19.
Populasi  dalam  penelitian  ini    seluruhSMA  Sekota  Merauke  Tahun  Ajaran  2020-2021  dengan jumlah 19 sekolah.  Sampel adalah sebagian atau wakil populasi  yang di teliti (Arikunto, 2015) , total sampel  sekolah yang dimanfaatkan dalam penelitian ini adalah 10% dari 19 sekolah, maka didapat  2  sekolah  sebagai  ojbek  penelitian  dengan  90  siswa  per  sekolah,  yang  artinya  total seluruh sampel adalah 180 siswa dari 2 SMA se-kota Merauke.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kepuasan  merupakan  fungsi  dari  perbedaan  antara  kinerja  (kualitas)  yang  dirasakan (perceived performance) dan harapan (expectations). Jika kualitas di bawah harapan, pelanggan akan  tidak  puas,  kalau  kualitas  sesuai  harapan,  pelanggan  akan  puas.  Dalam  hal  ini  survey tingkat kepuasan siswa dalam proses pembelajaran pendidikan  jasmani SMA Se-Kota Merauke pada masa pandemi covid-19 Tahun 2020 memiliki persentase 19% siswa menjawab kategorikan sangat  puas,  43%  siswa  menjawab  kategorikan  puas,  26%  siswa  menjawab  kategorikan  cukup puas, 10% siswa menjawab kategorikan tidak puas dan 2% siswa menjawab kategorikan sangat tidak  puas.  Hasil  penelitian  ini  didapat  dari  hasil  persentase  penjumlahan  persentase  seluruh kelas  dibagi  dengan  banyaknya  kelas  dan  dikalikan  100  dengan  masingmasing  kategori.  Hasil penelitian  pada  survey  tingkat  kepuasan  siswa  dalam  proses  pembelajaran  pendidikan  jasmani SMA  Se-Kota  Merauke  pada  masa  pandemi  covid-19  Tahun  2020  telah  ditetapkan  dengan kategori puas namun masih terdapat rendahnya beberapa item pada aspek atau angket, perlu ada perbaikan  pada  intensitas  yang  diberikan  pada  pelaksanaan  kepuasan  siswa  dan  siswi  dalam mengikuti  pembelajaran  penjas  pada  masa  covid-19,  kepuasan  yang  diberikan  tujuan  ingin mencapai  sesuai  harapan  dan  juga  pada  evaluasi  harus  dapat  di  dalam  setiap  waktu.  Sehingga diharapkan  kepada  setiap  siswa  dan  siswa  untuk  tetap  merasa  puas  dalam  materi  pembelajaran pendidikan jasmani yang diberikan oleh guru pada masa pandemi covid-19.
Tabel 1. Hasil Keseluruhan Persentase Kelas dan Nama Sekolah Persentase Jawaban SMA Se-Kota Merauke Sangat Puas (5) Puas (4) Cukup Puas (3) Tidak Puas (2) Sangat Tidak Puas (1) Kelas X SMA Negeri 2 Kota Merauke 117 239 170 70 2 Kelas XI SMA Negri 2 Kota Merauke 109 284 136 61 11 Kelas XII SMA Negri 2 Kota Merauke 111 284 164 36 5 Kelas  X  SMK  Kesehatan Yaleka Maro Merauke 111 266 170 52 2 Kelas  XI  SMK  Kesehatan Yaleka Maro Merauke 134 214 186 65 11 Kelas  XII  SMK  Kesehatan Yaleka Maro Merauke 109 274 116 60 11 Jumlah 691 1561 944 344 42 Jumlah Total 3455 6244 2832 680 42
Hasil  dari  persentase  keseluruhan  pada  SMA  Se-Kota  Merauke  dalam  meningkatkan kepuasan  pembelajaran  pendidikan  jasmani  pada  masa  covid-19  sebesar  73,86%  dengan mencapat kategori baik dalam sumber kategori yang digunakan sudjino (1995), hasil tersebut di dapat  dari  keseluruhan  jumlah  total  dibagi  jumlah  keseluruhan  maximal  dalam  jawaban  dan dikalikan  100%.  Hasil  pembahasan  penelitian  di  sekolah  SMA  Negeri  2  Kota  Merauke  pada indikator bahan ajar yang digunakan saat proses pembelajaran daring yang akan mengakibatkan tingkat  kepuasan  bagi  siswa  memiliki  persentase  sebesar  72%  dengan  kategori  baik  persentase
tersebut di dapat dari nilai keselurahan kelas dari soal 1-9, indikator motivasi belajar yang akan mengakibatkan  tingkat  kepuasan  bagi  siswa  memiliki  persentase  sebesar  87%  dengan  kategori sangat  baik  persentase  tersebut  di  dapat  dari  nilai  keselurahan  kelas  dari  soal  10-11,  indikator media  alat  yang  digunakan  saat  proses  pembelajaran  daring  memiliki  persentase  sebesar  67% dengan  kategori  baik  persentase  tersebut  di  dapat  dari  nilai  keselurahan  kelas  dari  soal  12-16, indikator  metode  gaya  mengajar  yang  digunakan  dalam  proses  pembelajaran  daring  memiliki persentase sebesar 77% dengan kategori baik persentase tersebut di dapat dari nilai keselurahan kelas  dari  soal  17-19  dan  indikator  kegiatan  yang  dilakukan  dalam  proses  pembelajaran  daring memiliki  persentase  87%  dengan  kategori  sangat  baik  persentase  tersebut  di  dapat  dari  nilai keseluruhan kelas dari soal 20. Hasil pembahasan penelitian di sekolah SMK Kesehatan Yaleka Maro Merauke pada indikator bahan ajar yang digunakan saat proses pembelajaran daring yang akan  mengakibatkan  tingkat  kepuasan  bagi  siswa  memiliki  persentase  sebesar  72%  dengan kategori  baik  persentase  tersebut  di  dapat  dari  nilai  keselurahan  kelas  dari  soal  1-9,  indikator motivasi  belajar  yang  akan  mengakibatkan  tingkat  kepuasan  bagi  siswa  memiliki  persentase sebesar 87% dengan kategori sangat baik persentase tersebut di dapat dari nilai keselurahan kelas dari soal 10-11, indikator media alat  yang digunakan saat proses pembelajaran daring  memiliki persentase sebesar 68% dengan kategori baik persentase tersebut di dapat dari nilai keselurahan kelas  dari  soal  12-16,  indikator  metode  gaya  mengajar  yang  digunakan  dalam  proses pembelajaran daring  memiliki persentase sebesar 77% dengan kategori baik persentase tersebut di dapat dari nilai keselurahan kelas dari soal 17-19 dan indikator kegiatan yang dilakukan dalam proses  pembelajaran  daring  memiliki  persentase  87%  dengan  kategori  sangat  baik  persentase tersebut di dapat dari nilai keseluruhan kelas dari soal 20.

## KESIMPULAN
Kesimpulan  hasil  penilaian  dari  peneliti  dapat  di  simpulkan  bahwa  dari  data  survey tingkat kepuasan siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani pada masa pandemi covid-19 di SMA  Se-Kota  Merauke  memiliki  persentase  19%  siswa  kategori  sangat  puas,  43%  siswa menjawab  kategori  puas,  26%  siswa  menjawab  kategori  cukup  puas,  10%  siswa  menjawab kategori  tidak  puas  dan  2%  siswa  menjawab  kategori  sangat tidak  puas.  Pencapaian  persentase tertinggi  dari  hasil  penelitian  ialah  43%  siswa  menjawab  kategori  puas,  kategori  masih  belum mencapai  sempurna  karena  nilai  Yang  diharapkan  terus  mencapai  100%  siswa  menjawab kategori sangat puas, tetapi tujuan dan target yang telah ditetapkan tidak tercapai sesuai dengan apa  yang  diharapkan.  Hasil  penelitian  keselurahan  dalam  penelitian  ini  memiliki  persentase 73,86%  dengan  kategori  baik.  Jadi  yang  dapat  disimpulkan  dari  penelitian  ini  adalah  tingkat kepuasan  pembelajaran  pendidikan  jasmani  di  SMA  Se-Kota  Merauke  pada  masa  pandemi covid-19  sudah  memenuhi  dan  dinyatakan  tingkat  kepuasan  siswa  dalam  proses  pembelajaran pada masa covid-19 berjalan dengan yang diinginkan guru.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  Terima  Kasih  peneliti  tujukan  kepada  pihak-pihak  yang  telah  terlibat  secara langsung  maupun  todak  langsung  dalam  penelitian  ini,  diantarannya;  a)  Seluruh  Jajaran Universitas  Musamus  yang  telah  memfasilitasi  penelitian  ini;  b)  Rektor  Universitas  Musamus Merauke,  Ketua  LP2M,  Dekan  FKIP,  serta  Ketua  Jurusan  PENJASKESREK  yang  telah memberikan  masukan  dan  dukungannya;  c)  Mahasiswa  yang  telah  ikut  berpartisipasi  dan  kerja sama dalam mensukseskan penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. S. S. (2015). Penelitian Tindakan Kelas . Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=-
RwmEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=penelitian+tindakan+kelas+buku&ots=TCQkU- bfr2&sig=yXTDneIv5qjqHiy2rE6vUHZ3ljc&redir_esc=y#v=onepage&q=penelitian tindakan kelas buku&f=false
Dewi,  W.  A.  F.  (2020).  Dampak  COVID-19  terhadap  Implementasi  Pembelajaran  Daring  di
Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan , 2 (1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89
Dwi, Dilli, K. (2017). Hubungan Antara Kekuatan Otot Tungkai dengan Ketepatan Shooting ke Arah  Gawang  pada  Peserta  Ekstrakurikuler  SMP  Patra  Mandiri  2  Palembang. JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA , 7 (2), 37–40.
http://www.ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpo/article/view/137
Faridah,  E.,  Rubiyatno,  R.,  Adam,  S.,  &  Suganda,  M.  A.  (2021).  Softball  Catching  Learning Model  Development  for  High  School  Students. AL-ISHLAH:  Jurnal  Pendidikan , 13 (3), 1593–1599. https://doi.org/10.35445/ALISHLAH.V13I3.808
Kuswoyo,  D.,  &  Dongoran,  M.  F.  (2019).  Identifikasi  Tingkat  Kemampuan  Dasar  Permainan Sepak  Bola  Mahasiswa  Penjaskesrek. Musamus  Journal  of  Physical  Education  and  Sport (MJPES) , 2 (01), 28–32. https://doi.org/10.35724/MJPES.V2I01.2075
Rubiyatno, R., Rajidin, R., & Suganda, M. A. (2021). The Implementation Bounce Ball  Games to  Improve  Students’  Set  Pass  Ability. Halaman  Olahraga  Nusantara  (Jurnal  Ilmu Keolahragaan) , 4 (2), 318–325. https://doi.org/10.31851/HON.V4I2.5430
Sembiring,  J.,  Helmi,  B.,  &  Sihombing,  H.  (2022).  Efektivitas  Pembelajaran  Penjas  Melalui Daring  Dimasa  Pandemi Covid-19. Jurnal  Dunia  Pendidikan , 2 (2),  51–56. https://doi.org/10.55081/JURDIP.V2I2.633
Suganda,  M.  A.,  &  Suharjana,  S.  (2013).  PENGEMBANGAN  MODEL  PEMBELAJARAN BOLAVOLI  PADA  SISWA  SEKOLAH  DASAR  KELAS  ATAS. Jurnal  Keolahragaan , 1 (2), 156–165. https://doi.org/10.21831/jk.v1i2.2571 Suharsimi, A. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. rev. ed. PT. Rineka Cipta. Tri  Cahyono,  T.,  Resita,  C.,  &  Salam  Hidayat,  A.  (2021).  Penggunaan  Media  Pembelajaran dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Masa Pandemi Covid- 19. Jurnal Patriot , 3 (3), 314–328. https://doi.org/10.24036/PATRIOT.V3I3.806