ISSN: 2580-4197 (print) ISSN: 2685-0281 (on line) E-mail: bunayyajurnalpaudumj@gmail.com Volume 7 Issue 1 (2023) Pages 1-7

## PENERAPAN PERMAINAN TRADISIONAL LOMPAT TALI DALAM MELATIH KETERAMPILAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI DI TK AL-WATHONIYYAH
1 Rizka Amalia Solehah, 2 Septi gumiandari
1,2 Institute Agama Islam Negri Syekh Nurjati Cirebon,
1 amaliarizka1306@gmail.com , 2 septigumiandari@gmail.com
Diterima: 12 01 2023 Direvisi: 16 02 2023 Disetujui: 29 03 2023

## Abstrak
Tujuan  penelitian  ini  yaitu  untuk  memperoleh  informasi  dan  melatih  keterampilan  motorik kasar  anak  usia  dini melalui permainan tradisional lompat tali pada anak Tk Al-wathoniyyah, Desa  Muara,  Kecamatan  Blanakan,    Kabupaten  Subang.  Metode  penelitian  yang  digunakan yaitu  studi  kepustakaan  dan  wawancara.    Contoh  mencangkup  23  siswa  berusia  4-5  tahun. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  keterampilan  motorik  anak  usia  dini  melalui  metode penerapan  permainan  tradisional  lompat  tali  pada  anak  usia  dini  meningkat  dan  anak  dapat mengenal permainan  tradisional.
Kata Kunci: Lompat tali, motorik kasar, anak usia dini

## PENDAHULUAN
Pembelajaran  anak  usia  dini  merupakan berpengaruh,  karena  pada  masa  kanak- kanak bisa disebut dengan “
goldenage”.  Diperiode  ini  anak  bisa belajar menyiapkam diri agar mendapatkan  kehidupan  yang  baik, seperti individu yang sempurna ataupun seperti  bagian  dari  kehidupan  sosial warga.  TK  ialah  tempat  untuk  anak belajar sembari bermain yang
bermaksud  guna  membagikan  peluang pada  anak  agar  belajar  bersosialisasi lewat aktivitas bermain, dimana aktivitas  dicoba  pada  suasana  yang cukup  resmi  serta  berstruktur  cocok dengan dimensi kurikulum yang berlaku ditaman  kanak-kanak.  Di  TK  anak secara bertahap diperkenalkan, dianjurkan, serta dituntut buat menjajaki bermacam  kewajiban  yang  nanti  di  SD ia  jumpai  melalui  perilaku  serta  metode
yang  memukau  ialah  belajar  sembari bermain.  (Sari,  1996: 83-84)
Taman  Kanak-kanak  yakni  salah  satu badan  pengelola  ppembelajaran  yang berpusat atas perkembangan serta kemajuan  anak.  Pertambahan  serta kemajuan  tersebut  dibelah  menjadi aspek  aspek  pertumbuhan,  ialah  akhlak serta  agama,  raga  motorik,  bahasa( berdialog, serta menceritakan) ,kognitif( energi  berpikir,  serta  menghitung), Kehadiranpp  taman  kanak-kanak  ialah berarti,  sebab  anak  ialah  determinan masa  yang  akan  datang(Permendiknas No58, 2009:6).
Bermain yaitu suatu kegiatan mengasyikkan  serta  mempunyai  nilai positif  untuk  anak.  Bermain  yaitu sesuatu  aktivitas  yang  melaksanakan aktivitas seperti jalan, meloncat, manjat, dan lari.
Dari pemaparan diatas dapat disimpulkan  bahwa  setiap  orang  tua maupun  Guru  mengharapkan  anak didiknya  tumbuh  menjadi  anak  yang pintar,  genius,  gesit,  dan  kreatif.  Jika ingin  mewujudkan  hal  tersebut,  maka orangtua maupun Guru mesti mengetahui dan memahami dengan baik perihal  dunia  anak.  Karena  dunia  anak sangat  berbeda  dengan  orang  dewasa. Bemain  adalah  dunia  anak.  Sebenarnya tugas  orangtua  ataupun  guru  yaitu mendidik anak-anak  tersebut  agar menjadi generasi yang unggul.
Penelitian  ini menganggat permasalahan terkait menerapkan permainan tradisional  lompat  tali  dalam  melatih keterampilan  motorik  kasar  anak  usia dini  di  Tk  Al-wathoniyyah,  dimana sebelum penelitian ini dilakukan,
penulis menelaah beberapa jurnal tentang  mengimplikasikan  permainan tradisional untuk pengembangan keterampilan  motorik  kasar  pada  siswa diantaranya yaitu penelitian yang dilakukan  oleh  Putri  Admi  Perdani (2014:129)  “Peningkatan  Keterampilan Sosial Anak Melalui Permainan Tradisional”  riset  ini  bertujuan  untuk memperoleh informasi tentang
tingkatan  keaktifan  sosial siswa dengan game tradisional pada kelas B menggunakan  cara  game  tradisional  di TK  Nurul  'Ain,  Desa  Gue  Gajah, Aceh Besar.  Melalui  tata  cara  yang  dipakai ialah  riset  Kemmis  dan  Taggrat  yang mencangkup persiapan, aksi, pengamatan, serta  pemikiran.  cara mengumpulkan  informasi  yang  dipakai ialah  penelaahan,  Tanya  jawab,  serta pengumpulan  data. contoh mencangkup 20 siswa berumur 5-6 tahun.
Kesimpulan
pengamatan memperlihatkan    keaktifan  sosial  anak TK  kelas  B  dengan  cara  penerapan game  tradisional  bisa  bertambah  dari pra-intervensi    kelas  sebesar  42,13% serta dari posttest 54,13% .
yang  kedua  telah  ditelaah  oleh  penulis yaitu  skripsi    dari  Ana  Sholikhati (2018:13)  Tujuan  dari  riset  ini  yakni agar  terlihat  adakah  hasil  permaianan tradisional lompat tali mengenai peningkatan motorik kasar siswa kelompok A di TK Kemala Bhayangkari  37  Kecamatan  Genteng Kabupaten Banyuwangi. Pada hasil riset dan  dari  kempulan  kajian  data  dapat dikatakan  bahwa  terdapat    hasil  dari permainan  tradisional  lompat  tali  atas perkembangan  motorik  kasar  siswa kelompok A di TK Kemala
Rizka Amalia Solehah & Septi gumiandari : Penerapan Permainan Tradisional Lompat Tali Dalam Melatih Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia Dini Di Tk Al - Wathoniyyah
Bhayangkari  37  Kecamatan  Genteng Kabupaten Banyuwangi.
Jurnal  ketiga  yang  telah  ditelaah  oleh penulis  yaitu  jurnal dari Lia Afida serta Muhammad Reza (2015:1) “Meningkatkan  motorik  kasar  anak
melalui  bermain  permainan  tradisional lompat tali pada  kelompok  A” penelitian  ini  bertujuan  agar  bisa menambahkan  kepandaian  anak  dalam meloncat dengan permainan lompat tali. Riset  memakai  tipe  riset  aksi  kelas. Bahan pengkajian yaitu siswa kelompok A  TK  BUDI  JAYA  Surabaya.  Dilihat dari  telaah  riset,  kemampuan  siswa dalam  meloncat  bertambah  dari  tahap I ke  tahap  II  jadi  90  %.  Dilihat  dari perkembangan  melihatkan  kalau  main lompat  tali  bisa  tingkatkan  keahliam motorik kasar siswa dalam meloncat.
Dari  ketiga  penelitian  diatas  dapat dilihat  bahwa  menerapkan  permainan tradisional  lompat  tali  pada  anak  usia dini  dapat  menigkatkan  motorik  kasar anak  dan  anak  lebih  aktif  jika  kita menerapkan  metode  belajar  sambil bermain bagi anak usia dini.
Manfaat  dari  penulisan  artikel  ini  yaitu untuk tingkatkan keahlian motorik kasar anak  usia  dini  melalui  permainan tradisional  lompat  tali.  Meningkatkan bahwa memperkenalkan permainan tradisional sangat penting untuk diperkenalkan  ke  anak  usia  dini  agar mereka  mengetahui  nilai  nilai  budaya, maka  penulis  perlu  Mempelajari  dan menelaah  tentang  permainan  tradisional dan  disamaikan  dalam  bentuk  artikel yng  berjudul  “Penerapan  Permainan Tradisional  Lompat  Tali  Dalam Melatih Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia Dini di TK Al-wathoniyyah”.

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan merupakan metode  studi  kepustakaan  serta wawancara.  Studi  kepustakaan  ialah suatu  cara  mengumpulan  informasi lewat  melakukan  studi  peelitian  atas bacaan, pustaka, tulisan, serta informasi  yang  masih  berhubungan dengan masalah yang dikerjakan.”(Nazir,1988:  111).
Wawancara dipakai untuk  cara penyatuan  informasi  jika  peneliti hendak  melaksanakan  studi  awalan agar  mendapatkan  pembahasan  yang patut  ditelaah,  serta  jika  penelaah hendak melihat situasi dari narasumber  yang  menyeluruh  serta jumlah  narasumbernya  minim.  Cara penyatuan  informasi  dengan  Tanya jawab bisa dicoba dengancara tersusun  ataupun  tak  tersusun  serta bisa dicoba langsung bertemu ataupun  bisa  menggukanan  hand phone. Sugiyono [2011:317]
Penelitian dilaksanakan pada
semester  tiga,  pada  tanggal  16 bulan September hingga 21 bulan November 2020 di TK Al- Wathoniyyah Desa Muara, Kecamatan  Blanakan,  Kabupaten
Subang.  Sumber  data  ialah  siswa  Tk
Al-Wathoniyyah  dengan  umur  4-5 tahun. Pendidik di Tk Al-
Wathoniyyah  ialah  anggota  yang bersedia untuk diwawancarai.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengertian Permainan Tradisional Lompat Tali Menurut  Sahara(  dalam  Qurrotula’ yuni, 2012: 12) lompat tali
merupakan sesuatu gerakan mengerakan badan dengan memakai tali  menjadi  medianya  dari  sesuatu titik  ke  titik  lain  yang  makin  jauh ataupun tinggi dengan persiapan lari kencang  ataupun  lari  lama  dengan menumpu  satu  kaki  serta  turun dengan kaki ataupun anggota badan yang lain dengan penyeimbang yang baik  sehingga  anak  tidak  terjatuh kala bermain lompat tali.
Menurut  Wahyudi  serta  Prastika( 2015:  30)  permainan  tradisional lompat tali bertujuan guna mengenali  keberanian,  keaktifan, penyeimbang,  serta  kekuatan  anak sehingga  bisa  meningkatkan  aspek motorik  kasar  anak  serta  hasil belajar  anak  dalam  menggerakkan tubuh  serta  kaki  dalam  rangka penyeimbang,  kekuatan,  kelincahan serta  melatih  keberanian.  Menurut Suriansyah(  dalam  Wahyudi  serta
Prastika, 2015: 30) permainan tradisional lompat tali dalam menggerakkan  tubuh  serta  kaki dalam rangka penyeimbang, kekuatan,  kelincahan  serta  melatih keberanian  bisa  membuat  anak  jadi lebih aktif serta berpartisipasi langsung  dalam  proses  pendidikan. Pembelajaran aktif, ialah
pembelajaran yang menekankan
kegiatan  siswa  serta  partisipasi siswa.  Bersumber  pada  pemaparan dari  sebagian  pakar  di  atas  bisa
ditarik  kesimpulan  kalau  permainan tradisional lompat tali ialah permainan yang dicoba  secara kelompok dengan memakai
perlengkapan dari karet yang disusun ataupun disambung menyamai  tali  dengan  panjang  kira- kira  2  m.  Permainan  ini dicoba oleh anak  dengan  mmetode  melompat, serta  berlari  dengan  ancangancang yang kencang ataupun lambat dalam bermain  untuk  melompati  tali  karet tersebut secara bergantian. Permainan  tradisional  lompat  tali bisa  menambah  aspek  keterampilan motorik kasar anak sehingga membuat  anak  jadi  aktif  dalam kegiatan  serta  berpartisipasi  secara langsung dalam proses pembelajaran.
Dari pemaparan diatas bisa disimpulkan  kalau  Motorik  kasar ialah  aktivitas  badan  yang  memakai otot-  otot  besar,  setengah  ataupun semua    badan,  yang  melibatkan umur,  berat  tubuh,  keseimbngan tubuh  dan pertumbuhan anak secara fisik.  Contohnya  keahlian  duduk, menendang, lari, melompat, ataupun naik turun tangga.

## Pengertian Motorik Kasar
Motorik  kasar  ialah  aktivitas  badan yang memerlukan penyeimbang serta  pengaturan  antar  anggota badan,  memakai  otot-  otot  besar, setengah  ataupun  semua  anggota badan.  Pertumbuhan  motorik  kasar ialah  pertumbuhan    kegiatan  badan yang  memakai  otot-  otot  besar ataupun  semua  anggota  badan yang dipengaruhi  oleh  kedewasaan  anak ( Endah, 2008).
Rizka Amalia Solehah & Septi gumiandari : Penerapan Permainan Tradisional Lompat Tali Dalam Melatih Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia Dini Di Tk Al - Wathoniyyah
Dari teori tentang permain tradisional  bisa  disimpulkan  kalau permainan  tradisional  ialah  aktivitas mengasyikkan yang mempunyai nilai-  nilai  budaya,  yang  bisa membagikan  hasil  yang positif pada aspek pertumbuhan anak.
Melatih kreativitas anak tidak wajib dengan sediakan  perlengkapan  game  modern  serta mahal. Sebenarnya Guru dapat mengajarkan  kreativitas  kepada  anak  lewat bermacam  game  tradisional  yang  tanpa biaya. Semacam lompat tali.
Pelaksanaan  game  traditional  lompat  tali dalam  meningkatkan  motorik  kasar  anak umur  dini pada TK Al- Wathoniyyah lewat cara  pendidikan  yang  dilakukan  melalui sebagian  tahapan  yang  membolehkan  anak bisa  menjajaki  aktivitas  dengan  maksimal. Metode pembelajaran  tersebut  dicoba dengan  menyiapkan  alat  Yang  diperlukan. Sehabis  itu  umumnya  Anak  Tk  gampang menguasai  suatu  kala  mereka  melihat secara  langsung.  Misalnya,  bila  mau mengarahkan anak unuk permainan traditional  lompat  tali,  maka  sebagai  guru butuh  mempraktekan  secara  langsung  serta diulang-  ulang  supaya  anak  mengingatnya dengan  baik.  Itu  Salah satu metode supaya anak  tertarik bermain lompat tali. Nyatanya bermain  lompat  tali  membagikan  banyak manfaat  untuk  kanak-  kanak,  di antara lain yaitu:
1. Meningkatkan  keseinbangan  tubuh anak
2. Meningkatkan kekuatan otot
3. Dapat menurunkan berat badan
4. Mengontrol emosional anak
5. Meningkatkan rasa keberanian
6. Anak bisa bekerja  sama
7. Bersosialisai  dengan teman nya
Hasil penelitian menunjukan bahwa  keterampilan  motorik  anak  usia dini melalui metode penerapan permainan  tradisional  lompat  tali  pada anak  usia  dini  meningkat,    dan  anak dapat  mengenal  permainan  tradisional. Memperkenalkan  permainan  tradisional pada  siswa  memiliki  nilai positif karena memiliki  nilai  budaya  dan  dapat melestarikan  permainan tradisional serta memiliki  banyak  manfaat  seperti  yang sudah  dijelaskan  diatas.  Sebenarnya semua  permainan  tradisional  itu  bagus karena mempermainkan permainan tersebut  dengan  garakan  seperti  loncat dan  lari  dapat  melatih  motorik  kasar anak.

## KESIMPULAN
Bermain ialah suatu yang mengasyikkan serta mempunyai nilai positif  untuk  anak.  Bermain  bisa dimaksud bagaikan  sesuatu  aktivitas  melaksanakan gerakan  jalan,  meloncat,  manjat,  lari, mengayun  serta  lain  sebagainya.  Bermain merupakan  sesuatu  aktivitas  yang  kerap dicoba  oleh  kanak-  kanak  serta  bisa memunculkan kesenangan. Perminan tradisional  sebetulnya  mempunyai  banyak khasiat untuk kanak- kanak. Tidak mengeluarkan banyak biaya, dapat menyehatkan  tubuh.  Permainan  tradisional merupakan  bagaikan  olaraga  sebab  seluruh game mengunakan gerak tubuh yang ekstra, permaina    tradisional  sesungguhnya  sangat baik  buat  melatih  raga  serta  psikis  anak. Secara  tidak  langsung,  anak  hendak membangkitkan keterampilan, disiplin, kepintaran,  lewat game tradisional.

## DAFTAR PUSTAKA
Alawiyah, R, T. (2014). Peningkatkan Keterampilan Motorik Anak Usia Dini Melalui
Permainan Tradisional  Banten. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Andhani,  D.  N.,  dan  Imas,  T.  H.  (2014).  Peningkatan  Keterampilan  Sosial  Anak  Melalui Permainan Tradisional  Ular-ularan. Jurnal PG-Paud Trunojoyo.
Ariawan,    V.  A.  dkk.  (2019).  Bermain  Sebagai  Sarana  mengembangkan  Kererampilan Menyimak Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikam Raudhatul Atfal.
Fakhriyani,  D.  V.  (2016).  Pengembangan  Kreativitas  Anak  Usia  Dini. Jurnal  Pemikiran Penelitian  Pendidikan dan Sains.
Fakhriyani,  D.  V.  (2018).  Pengembangan  Keterampilan  Sosial  Anak  Usia  Dini  Melalui Permainan  Tradisional  Madura. Jurnal  Pendidikan  dan  Pembelajaran  Anak  Usia Dini.
Farhurohman,  O.    (2017).  Hakikat  Bermain  dan  Permainan  Anak  Usia  Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Farida,  A.  (2016).  Urgensi  Perkembangan  Motorik  Kasar  Pada  Perkembangan  Anak  Usia Dini. Jurnal Raudhah.
Hasanah,  H.  (2016).  Pengembangan  Kemampuan  Fisik  Motorik  Kasar  Melalui  Permainan Tradisional  Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak.
Holis,  A.  (2016).  Belajar  Melalui  Bermain  Untuk  Perkembangan  Kreativitas  dan  Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Universitas  Garut.
Iswantinityas,  V.,  dan  Wijaya.  I.  P. (2015). Meningkatkan Kemampuan Motorik kasar Anak Usia Dini Melalui  Permainan Tradisional  Gobak Sodor. Jurnal PINUS.
Nadlifah,  K,  A,  M.  (2019).  Optimalisasi  Permainan  Lompat  Tali  dalam  Mengembangkan Motorik Kasar Anak. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini.
Nailirokhmah.  (2016).  Bermain  dan  Pemanfaatanya  Dalam  Perkembangan  Anak  Usia  Dini.
Jurnal Pendidikan Islam.
Nur,  H.  (2013).  Membangun  Karakter  Anak  Melalui  Permainan  Anak  Tradisional. Jurnal Pendidika. Karakter.
Padmaswari,  A,  D.,  dkk.  (2016).  Penerapan  Bermajn  Lompat  Tali  Untuk  Meningkatka. Kemampuan  Motorik    Kasar  Kelompok  A  Tk  Tnas  Gama  School .  e-Journal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha.
Perdani,  P.  M.  (2013). Peningkatan Keterampilan Sosial Melalui Metode Bermain Permainan Tradisional  Pada Anak Tk B. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Rizka Amalia Solehah & Septi gumiandari : Penerapan Permainan Tradisional Lompat Tali Dalam Melatih Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia Dini Di Tk Al - Wathoniyyah
Perdani,  P.  M.    (2014).  Peningkatan  Keterampilan  Sosial  Anak  Melalui  Permainan Tradisional. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Priyanto,  A.  (2014).  Pengembangan  Kreativitas  Pada  Anak  Usia  Dini  Melalui  Aktivitas Bermain. Jurnal Ilmiah Guru Cakara Oleh Pikir Edukatif.
Rakhmawati,  E.,  dkk.  (2011).  Permainan  Tradisional  Sebagai  Media  Stimulasi  Aspek
Perkembangn Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian  PAUDIA.
Setiawan,   M. H. Y. (2016). Melatih Keterampilan Sosial Anak Usia Dini Melalui Permainan Traditional. Jurnal Dimesnsi Pendidikan dan Pembelajaran.
Sutini,  A.  (2013).  Meningkatkan  Keterampilan  Motorik  Anak  Usia  Dini  Melalui  Permainan Tradisional. Cakrawala Dini.
Suyanto, S. (2012). Pendidikan Karakter Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikam Anak
Afdia,  M.,  dan  Reza,  M.  (2015).  Meningkatkan  Motorik  Kasar  Anak  Melalui  Bermain Permainan Tradisional  Lompat Tali  Pada Kelompok A. Jurnal PAUD
Sholikhati, A. (2018). Pengaruh Permainan Tradisional  Lompat Tali Terhadap Perkembangan Motorik  Kasar  Anak  Kelompok  A  diTk  Kemala  Bhayangkari  37  Kecamatan  Genteng Kabupaten  Bayuwangi  Tahun  Pelajaran  2017/2018.  Skripsi.  FKIP,  Pendidikan  Anak  Usia Dini, Universitas Jember