## F O N D A T I A

## Jurnal Pendidikan Dasar
p-ISSN : 2656-5390 e-ISSN : 2579-6194
Terindeks  :  SINTA  5,  DOAJ, Crossref,  Garuda,  Moraref, Google Scholar, dan lain-lain.

## PENGARUH KEPATUHAN MELAKSANAKAN SHALAT BERJAMAAH TERHADAP PENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN RASA TANGGUNG JAWAB
Hisny Fajrussalam 1 ; Astri Mulyani 2 ; Puja Sahwa Anisa 3 ;
Sofi Kamilatus Sadiah 4 ; Wiwin Winengsih 5
Universitas Pendidikan Indonesia wiwinwinengsih@upi.edu

## Abstract
Education is very important to create better human resources, education should be carried out seriously and responsibly, because it is a process that is directed towards forming maturity in humans. Schools are the most appropriate place for the government to realize the creation of national education aimed at the nation's children. Schools must also provide rules to students in order to create a discipline during the  learning process to be achieved. This research  was conducted to find out how to train the habit of increasing discipline in the learning process. In this study the instruments and data collection tools that the authors use are 1) laptops, 2) mobile  phones,  3)  social  media/internet.  The  collection  technique  was  carried  out  using qualitative methods, namely by distributing questionnaires. The data collection technique was carried out by distributing a set of written questions to the respondents to be answered. The results  obtained  from  this  study  are  congregational  prayers  have  an  effect  on  increasing discipline and a sense of responsibility, so it can be concluded that a person can increase his discipline and sense of responsibility slowly through habituation of congregational prayers on a regular basis.
Keywords : Congregational Prayer, Discipline, Responsibility
Abstrak: Pendidikan merupakan tempat untuk menciptakan sumber daya manusia yang lebih baik,  pendidikan  sudah  seharusnya  dilaksanakan  dengan  sugguh-sungguh  dan  penuh tanggung jawab, karena hal tersebut merupakan suatu proses yang berarah untuk membentuk manusia  yang  lebih  mendewasakan  diri.  Sekolah  adalah  tempat  yang  paling  tepat  bagi pemerintah untuk mewujudkan terciptanya  pendidikan nasional yang ditujukan untuk anak bangsa.  Sekolah  juga  harus  memberikan  aturan-aturan  kepada  peserta  didik  agar  tercipta suatu kedisiplinan pada saat terjadinya proses pembelajaran yang akan dicapai. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana melatih pembiasaan peningkatan kedisiplinan dalam proses pembelajaran. Dalam penelitian ini instrumen dan alat pengumpulan data yang penulis gunakan yaitu 1) laptop, 2) handphone, 3) media sosial/internet. Teknik pengumpulan yang dilakukan  menggunakan  metode  kualitatif  yaitu  dengan  menyebarkan  angket.  Teknik
pengumpulan  data  dilakukan  dengan  cara  menyebarkan  seperangkat  pertanyaan  tertulis kepada  responden  untuk  dijawab.  Hasil  yang  diperoleh  dari  penelitian  ini  adalah  shalat berjamaah berpengaruh dalam meningkatkan kedisiplinan dan rasa tanggung jawab, sehingga dapat  disimpulkan  bahwa  seseorang  dapat  meningkatkan  kedisiplinan  dan  rasa  tanggung jawabnya  secara  perlahan-lahan  melalui  pembiasaan  shalat  berjamaah  dengan  tepat  waktu secara rutin.
Kata Kunci : Shalat Berjamaah, Kedisiplinan, Tanggung Jawab

## PENDAHULUAN
Pendidikan ialah tempat dimana sumber daya manusia yang baik tercipta, pendidikan memang sudah seharusnya dilaksanakan sebaik mungkin, bersungguh-sungguh serta penuh  dengan  rasa  tanggung  jawab  tentunya.  Karena  hal  ini  sudah  menjadi  suatu proses perjalanan manusia agar bisa lebih mendewasakan diri.
Dalam mewujudkan  pembelajaran  yang  sukses  tentunya harus  ada  peran  guru  yang mampu  menumbuhkan  sikap-sikap  positif  peserta  didik  contohnya  dalam  bidang disiplin.  Guru  sebagai  pengajar  harus  mampu  berusaha  menyadarkan  peserta  didik agar  bisa  lebih  menjaga  sikap  dan  prilakunya,  lebih  meningkatkan  kesadaran  serta harus  bisa  melaksanakan  aturan-aturan  yang  bertujuan  untuk  meningkatkan  sikap kedisiplinan  para  peserta  didik.  Tu’u  mengatakan  Perencanaan  dan  pelaksanaan disiplin  sekolah  membantu  siswa  memelihara  kewajibannya  dan  bertindak  dengan penuh  tanggung jawab dan sesuai dengan bentuk disiplin yang diterapkan di sekolah. Membimbing,  mengarahkan  serta  mendorong  peserta  didik  agar  mereka  selalu berusaha menjaga sikap dan tingkah laku yang baik, sehingga tumbuh dalam dirinya pribadi yang lebih baik lagi yang akan bisa mencegah tingkah laku yang salah dalam dirinya.
Selain  guru,  orang  tua  dan  lingkungan  juga  sangat  berperan  penting  dalam pembentukan  karakter  seorang  anak  terutama  menyangkut  sikap  disiplin  dan  rasa tanggung  jawab.  Orang  tua  merupakan  sekolah  pertama  bagi  anak-anaknya,  oleh karena itu penting bagi orang tua untuk menerapkan aturan dan memberikan contoh yang  baik  bagaimana  bersikap  disiplin  dan  mempunyai  rasa  tanggung  jawab.
Kemudian  peran  lingkungan  juga  berpengaruh,  dimana  lingkungan  yang  baik  dapat membuat seseorang memiliki kebiasaan yang baik pula begitupun sebaliknya.
Adapun  istilah  disiplin  menurut  Ruberu  ialah  dapat  diartikan  sebagai  penataan perilaku,  dan  kehidupan  sesuai  dengan  ajaran  apa  yang  dianut  atau  dipercayai. Penataan  perilaku  yang  dimaksud  adalah  tindakan  setia  dan  kepatuhan  seseorang terhadap penataan tindakan yang dibuat dalam bentuk aturan sehari-hari. Di sisi lain, menurut  Saiful  Bahri  Djaramah  disiplin  ini  dapat  tumbuh  dengan  sendirinya  dari dalam  jiwa  karena  adanya  suatu  dorongan  untuk  menaati  suatu  tata  tertib  agar menciptakan semangat dan menghargai waktu.
Manusia  yang  telah  memiliki  jiwa  kedisiplinan  ketika  ia  melakukan  suatu  kesalahan sekalipun itu kecil, maka ia tetap akan merasa sangat cemas dan memiliki rasa telah mengkhianati  dirinya  sendiri.  Disiplin  dalam  kehidupan  sehari-hari  ini  merupakan suatu  pembiasaan,  maka  oleh  sebab  itu  kita  harus  selalu  terbiasa  agar  diri  kita memiliki  rasa  disiplin  dan  rasa  tanggung  jawab  karena  pada  dasarnya  tanpa  suatu pembiasaan seseorang akan sulit melakukan pembiasaan tersebut.
Menurut  Witherington  suatu  kebasaan  adalah  usaha  atau  tindakan  yang  dapat dihasilkan  dengan  cara  pembelajaran  secara  terus  menerus,  yang  akhirnya  akan menjadi  sebuah  kegiatan  tetap  dan  bersifat  otomatis.  Pembiasaan  yang  dapat dilakukan yaitu contohnya mematuhi aturan-aturan negara dan juga aturan-aturan di sekitar lingkungan kita. ramah pada semua orang, serta kebiasaan lainya yang menjadi suatu kegiatan yang dilakukan sehari-hari
Sekolah-sekolah  biasanya  dihadapkan  dengan  masalah-masalah  disiplin  siswanya, rumah  bahkan  diri  sendiri.  Disiplin  merupakan  salah  satu  sikap  yang  menandakan kesanggupan  dalam  kesediaan  untuk  melaksanakan,  menaati,  dan  mematuhi peraturan  dan  asas-asas  yang  berlaku.  Disiplin  tersebut  mencakup  prinsip  ketaatan, seperti kesanggupan dalam  bertindak secara  konsisten dan  bertindak menurut  nilai- nilai tertentu.
Dalam  awal  proses  pendidikan  menurut  Arief  pembiasaan  adalah  usaha  yang dilakukan  yang  paling  efektif  untuk  menanamkan  nilai-nilai  moral  kedalam  jiwa seorang  siswa.  Dari  semua  nilai-nilai  yang  sudah  tertanam  dalam  anak  tersebut
kemudian  akan  terwujudkan  dalam  kehidupannya  semenjak  ia  mulai  melangkah keusia remaja dan dewasa.
Rasulullah  SAW  telah  mengajarkan  kepada  umatnya,  khususnya  kepada  orang  tua agar mengingatkan dan menyuruh anak-anaknya untuk shalat ketika sudah memasuki usia 7 tahun dan menggunakan didikan dengan cara dipukul bagian kakinya pada usia 10  tahun.  seperti  yang  telah  dikatan  dalam  hadist  nabi  Muhammad  Saw  yang diriwayatkan oleh Abu Dawud yang memiliki arti:
Muhammad  bin  Isa  yaitu  bin  Atthiba-menuturkan  cerita  kepada  kami,  Ibrahim  bin Sa’ad  menuturkan  cerita  kepada  kami,  dari  Abdul  Malik  bin  Rabi’  bin  Sabrah  dari bapaknya  dari  kakeknya,  kakeknya  tersebut  yaitu  Sabrah  bin  Ma’had  al-Juhn  beliau mengatakan: Nabi SAW bersabda: “Suruhlah anak-anak mengerjakan shalat, apabila telah berumur tujuh tahun dan pukulah dia apabila meninggalkannya apabila berumur sepuluh tahun dan pisahkanlah tempat tidur di antara mereka. (HR. Abu Daud).”
Menurut hadist yang sudah disebutkan tersebut ada suatu  perintah  dari  Rasulullah SAW untuk mengerjakan shalat ketika sudah beranjak usia 7 tahun dan dipukul ketika anak  itu  sudah  beranjak  usia  10  tahun.  Rasulullah  SAW  sudah  merintahkan  kepada kedua orang tua agar membiasakan anak-anaknya untuk selalu shalat supaya mereka terbiasa  melaksanakan  kewajiban  shalat  dan  kelak  ketika  dewasa  mereka  tidak meninggalkan sholat  dan  tidak  merasa  berat untuk  melaksanakannya.  Selain  hal  itu, Rasulullah SAW juga  memerintahkan umatnya untuk shalat berjamaah. Bahkan Nabi SAW juga menekankan kepada para sahabat-sahabarnya dengan cara  yang tegas yaitu membakar  rumah  bagi  yang  orang-orang  muslim  tidak    shalat  berjamaah.  Sholat bukanlah aktivitas yang dilakukan sehari-hari yang tidak bermakna, sholat merupakan kegiatan  yang  sangat  membawa  manfaat  besar    baik  untuk  kehidupan  di  bumi  ini maupun  alam  akhirat  kelak.  Jika  seseorang  ingin  disiplin  di  dalam  kehidupannya, maka  ia  harus  dibiasakan  dengan  segala  aktivitas  dan  juga  ketepatan  waktu  dalam melakukan sesuatu, salah satunya adalah melaksanakan shalat. Shalat adalah salah satu bentuk  ibadah  yang  dapat  mengajarkan  Anda  segalanya  dimulai  dari  kedisiplinan hsampai tindakan, sikap, dedikasi hingga kata-kata.

## METODE
Dalam  penelitian  ini,  metode  pengumpulan  data  yang  digunakan  penulis  adalah metode kuantitatif. Metode penelitian dalam menyusun artikel ini yaitu menggunakan metode  kuesioner.  Untuk  mendapatkan  informasi  penulis  menggunakan  penelitian dengan menyebarkan seperangkat pertanyaan tertulis menggunakan google form kepada responden  untuk  dijawab  yang  disebarkan  melalui  media  sosial.  Dalam  angket tersebut  di  dalamnya  sudah  terdapat  pertanyaan  yang  telah  disusun  oleh  penulis sebelumnya.  Pilihan  jawaban  yang  terdapat  pada  angket  itu  terdiri  dari  2  jawaban yaitu,  Ya/Tidak.  Subjek  dalam  penelitian  ini  yaitu  semua  kalangan  atau  golongan beragama  islam  yang  aktif  di  media  sosial.  Dalam  penelitian  ini  penulis  mengambil data-data dari populasi dengan menggunakan angket. Pengumpulan data ini dilakukan sesuai  dengan  fakta  dari  pengalaman  pribadi  dari  masing-masing  responden  yang mengisi angket.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penulis memperoleh hasil yang dapat dijadikan bahan acuan pengumpulan data untuk melihat  bagaimana  pengaruh  kepatuhan  melaksanakan  shalat  berjamaah  terhadap tingkat kedisiplinan dan rasa tanggung jawab. Angket yang dibagikan kepada peserta didik, mahasiswa dan masyarakat umum dalam bentuk survei tanggung jawab dengan menggunakan google  form .  Kemudian,  penulis  memantau  banyaknya  tanggapan- tanggapan yang menjadi acuan dalam penelitian ini.
Responden  sebanyak  50%  sering  melakukan  shalat  berjamaah,  dan  50%  responden sedikit  melakukan  shalat  berjamah.  Dari  gambar  1  di  bawah  ini  maka  dapat disimpulkan  bahwa  perbandingan  responden  yang  melaksanakan  shalat  berjamaah dengan yang sedikit melakukan shalat berjamaah jumlahnya sama.
Gambar 1 hasil survei seberapa sering melakukan shalat berjamaah
Sehubungan  dengan  data  tersebut  diatas,  dari  semua  responden  sebanyak  66,7% melakukan  shalat  berjamaah  dengan  tepat  waktu,  dan  sebanyak  33,3%  sering melakukan shalat berjamaah dengan tidak tepat waktu. Berikut gambar diagram hasil angket responden mengenai ketepatan waktu dalam melaksanakan shalat berjamaah.
Gambar 2 hasil survei ketepatan waktu dalam melaksanakan shalat berjamaah
Untuk memperkuat  data  tersebut,  kemudian kami  memberikan  pertanyaan  “apakah responden merasakan waktunya digunakan cukup baik ketika telah melakukan shalat berjamaah?”.  Sekitar  93,1%  responden  menjawab  iya  mereka  merasakan  waktunya digunakan  cukup  baik  ketika  mereka  telah  selesai  melaksanakan  shalat  berjamaah. Selain  itu,  sekitar  3,3%  responden  merasakan  bahwa  digunakannya  waktu  ia  sangat baik atau tidak setelah shalat berjamaah tergantung kondisi kegiatannya yang cukup menguras  waktu  atau  tidak,  jika  ia  sedang  dalam  kondisi  yang  sibuk  maka  shalat berjamaah bukanlah pilihan yang tepat, namun ketika ia dalam kondisi yang biasa saja maka shalat berjamaah merupakan sebuah pilihan yang sangat tepat untuk membuat waktunya berjalan cukup baik. Berikut gambar diagram hasil angket mengenai waktu yang digunakan menjadi lebih baik ketika melaksanakan shalat berjamaah.
Gambar 3 hasil survei shalat berjamaah membuat waktu digunakan dengan baik Dari data tersebut, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden setuju bahwa dengan melaksanakan shalat berjamaah membuat waktu responden digunakan sangat baik.  Karena  setelah  menjalankan  shalat  berjamaah  responden  akan  merasakan ketenangan  dan  kedamaian  untuk  menjalankan  kegiatan  selanjutnya.  Hal  tersebut diperkuat dengan data berikut ini.
Gambar 4 hasil survei shalat berjamaah dapat membuat seseorang merasa tenang dan damai
Data tersebut menunjukkan bahwa sebanyak 93,4% responden merasa lebih tenang ketika  melakukan  shalat  berjamaah,  3,3%  merasa  bersyukur,  dan  3,3%  merasa keimanannya lebih bertambah. Seperti yang kita ketahui waktu berkaitan erat dengan tanggung  jawab  dan  kedisiplinan,  ketika  waktu  digunakan  dengan  sangat  baik, kegiatan selanjutnya yang akan dilakukan juga akan berjalan dengan baik. Dua hal itu dapat  menumbuhkan  rasa  tanggung  jawab  dan  kedisiplinan  juga  perlahan  akan tertanam erat di kehidupan seseorang. Gambar diagram angket berikut menunjukkan bahwa  dengan  melaksanakan  shalat  berjamaah  seseorang  dapat  meningkatkan  rasa tanggung jawabnya.
Gambar 5 hasil survei shalat berjamaah dapat meningkatkan rasa tanggung jawab Dalam  data  tersebut,  sebanyak  93,3%  responden  setuju  bahwa  dengan  melakukan shalat  berjamaah  mereka  dapat  meningkatkan  rasa  tanggung  jawab,  dan  sebanyak 6,7% merasa tidak setuju. Maka data tersebut dapat menunjukkan bahwa benar shalat berjamaah dapat meningkatkan rasa tanggung jawab. Selain meningkatkan tanggung jawab,  shalat  berjamaah  juga  dapat  meningkatkan  kedisiplinan  pada  seseorang. Karena  ciri-ciri  sikap  tanggung  jawab  salah  satunya  adalah  mempunyai  sikap kedisiplinan  yang  baik.  Pernyataan  ini  senada  dengan  pendapat  Puspita  dkk,  bahwa rasa tanggung jawab muncul ditandai dengan adanya sikap rasa memiliki, disiplin dan empati  (Puspita  et.al,  2017).  Berikut  ini  merupakan  hasil  data  angket  yang menyatakan  bahwa  sebanyak  100%  atau  seluruh  responden  setuju  bahwa  shalat berjamaah dapat meningkatkan kedisiplinan.
Gambar 6 hasil survei shalat berjamaah dapat meningkatkan kedisiplinan
Berikut data yang menunjukkan bahwa seluruh atau sebanyak 100% responden setuju bahwa  memang  betul  shalat  berjamaah  dapat  meningkatkan  kedisiplinan  dan  rasa tanggung jawab seseorang.
Gambar 7 hasil survei pengaruh kepatuhan melaksanakan shalat berjamaah terhadap tingkat kedisiplinan dan rasa tanggung jawab
Dari  data-data  yang  telah  kami  kumpulkan  diatas,  dapat  disimpulkan  bahwa  shalat berjamaah  dapat  memberikan  pengaruh  terhadap  kedisiplinan  dan  rasa  tanggung jawab  seseorang.  Disiplin  dan  tanggung  jawab  juga  merupakan  salah  satu  faktor internal atau yang dihasilkan seseorang yang mempengaruhi hasil belajar, pekerjaan, kegiatan  bahkan  sifat.  Disiplin  dan  tanggung  jawab  dapat  timbul  dari  kebiasaan seseorang  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Dengan  cara  ini  dapat  ditumbuhkan  rasa tanggung jawab yang salah satunya  ditandai dengan adanya sikap disiplin, dan dapat diartikan bahwa orang yang disiplin berarti ia juga memiliki sikap bertanggung jawab. Salah  satu  cara  untuk  belajar  meningkatkan  kedisiplinan  dan  rasa  tanggung  jawab seseorang adalah sering melaksanakan shalat berjamaah dengan tepat waktu.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  dengan  hasil  penelitian  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  kepatuhan  dalam melaksanakan  shalat  berjamaah  dapat  meningkatkan  kedisiplinan  dan  tanggung jawab.    Seseorang  dapat  meningkatkan  kedisiplinan  dan  rasa  tanggung  jawabnya secara  perlahan-lahan  melalui  pembiasaan  shalat  berjamaah  dengan  tepat  waktu secara rutin. Proses dalam meningkatkan kedisiplinan dan tanggung jawab seseorang ialah: 1) pemahaman; 2) pembiasaan; 3) keteladanan; 4) perintah; 5) hukuman/sanksi. Melakukan  pembiasaan  shalat  berjamaah  secara  berulang-ulang  akan  sangat membantu  membentuk  sikap  disiplin  dan  tanggung  jawab  seseorang,  tidak  hanya sikap  disiplin  dalam  ibadah  saja  tetapi  dalam  belajar,  disiplin  sikap,  disiplin  waktu, disiplin dalam kegiatan dan lain sebagainya.
Saran  dalam  penelitian  ini  yaitu  dalam  melakukan  pembiasaan  shalat  berjamaah hendaknya  kita  saling  mengingatkan  dan  mendukung  satu  sama  lain,  agar  kita  bisa saling introspeksi diri secara bersama-sama. Karena tugas manusia di dunia ini selain menjadi abdullah atau taat kepada Allah adalah sebagai khalifah yang artinya sebagai pemimpin dalam memakmurkan dan menyejahterakan alam, salah satu upaya dalam menyejahterakan  tersebut  adalah  saling  mengingatkan  satu  sama  lain  dan  memiliki rasa  disiplin  serta  tanggung  jawab.  Oleh  karena  itu,  kita  harus  benar-benar meningkatkan  rasa  disiplin  dan  tanggung  jawab  tersebut  salah  satunya  dengan melakukan shalat berjamaah secara rutin.

## DAFTAR PUSTAKA
Aliah  B.  (2012).  Disiplin  Beribadah  Alat  Penenang  Ketika  Dukungan  Sosial  Tidak Membantu Stress Akademik, Jurnal: Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora , 1 (3). Anggriyani, S. M. (2021). Pengaruh Kepatuhan Melaksanakan Shalat Berjamaah dan Tingkat  Kedisiplinan  Terhadap  Tanggung  Jawab  Siswa  (Studi  Kasus  Smp negeri Se Kota Batam). At-Tajdid: Journal of Islamic Studies, 1(1).
Arif, W. (2019). Pengaruh Tingkat Kedisiplinan Shalat Fardhu terhadap Kecerdasan Spiritual  Santri  di  Pondok  Pesantren  Al-Munawwirussholeh  Teluk  Betung Bandar  Lampung.(Skripsi). Fakultas  Tarbiyah  dan  Keguruan,  Universitas  Islam Negeri Raden Intan, Lampung.
Dewi,  R.  A.  (2018).  Hubungan  Kedisiplinan  dan  Tanggung  Jawab  terhadap  Hasil Belajar. Joyful Learning Journal , 64-71.
Eggy  Nararya  Narendra  Widi,  P.  S.  (2017).  Kedisiplinan  Siswa-Siswi  SMA  Ditinjau dari Prilaku Shalat Wajib Lima Waktu. Jurnal Psikologi Islam , 4 (2).
Ghanim , Shalih bin. (2007). Panduan Sholat Jama ‟ ah . Solo: PustakaArafah.
Habibi, M. (2019). Pembiasaan Shalat Berjamaah dalam  Meningkatkan Kedisiplinan Peserta  Didik  di  MTS  NU  Kaliawi  Bandar  Lampung.  (Skripsi). Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Raden Intan, Lampung.
Hadidah,  I.  (2019).  Pengaruh  Disiplin  Kerja  Guru  terhadap  Disiplin  Belajar  Siswa Sekolah. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan , 121-127.
Hawary, H. A. (2015). Kebiasaan Shalat Dhuha Dan Peranannya Terhadap Prestasi BelajarSiswa  Kelas  VII  SMP  Muhammadiyah  Pakem. Fakultas  Ilmu  Tarbiyah Dan Keguruan. Jurusan Pendidikan Agama Islam.
Kadir,  A.  (2021).  "Meningkatkan  Kemampuan  Praktik  Shalat  Berjamaah Menggunakan  Video  Pembelajaran.". Prosiding  Pendidikan  Profesi  Guru  Agama Islam (PPGAI) , 1914-1926.
Mulyasih, P. S. (2016). Pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Keluarga, dan Motivasi Belajar  Terhadap  Prestasi  Belajar  Mata  Pelajaran  PengantarAdministrasi. Economic Education Analysis Journal , 602-602.
Musa,  M.  S.  (2019).  Korelasi  Sikap  Disiplin  dan  Tanggung  Jawab  terhadap  Indeks Prestasi  Akumulatif  Mahasiswa  Fakultas  Ilmu  Olahraga  Peserta  Kegiatan Outdoor Based Character Building (OBCB). JSCE: Jurnal Ilmiah Sport Coaching and Education , 161.
Pekerti,  R.  A.  (2017).  Hubungan  Keaktifan  Sholat  Berjamaah  Dengan  Kedisiplinan BelajarSiswa  Kelas  VIII  MTs  Negeri  Surakarta  II  Tahun  Pelajaran 2017/2018.
Pulungan, E. N. (2018). Peranan  Orang Tua dalam Mengajarkan Pendidikan  Shalat pada Anak Sejak Usia Dini. Jurnal Raudhah .
Putra, A. P. ( 2019). "Peran Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Disiplin Sholat Berjamaah  Siswa  Di  Madrasah  Tsanawiyah  Negeri  Batu.". Vicratina:  Jurnal Pendidikan Islam , 196-202.