Marine Kreatif                                                                                                                                     Available online at: Volume 5, Nomor 1, April 2021                                                                                       http://jurnal.utu.ac.id/mkreatif p-ISSN: 2581-2238, e-ISSN: 2745-6900

## PEMBERDAYAAN SANTRI DALAM SIMULASI SIAGA BENCANA TSUNAMI DI MADRASAH TSANAWIYAH NURUL HUDA KABUPATEN ACEH BARAT

## THE STUDENT’S EMPOWERMENT IN STIMULATING OF TSUNAMI DISASTER ALERT AT MADRASAH TSANAWIYAG NURUL HUDA WEST ACEH REGENCY
Fatimah Siti Zahara 1* , Miftahul Jannah 1 , Deki Farman 1 , Raboni Alfitrah 1 , Sahrul Ramadhan 1 , Mohamad Gazali 2
1 Mahasiswa Prodi Ilmu Kelautan, Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan Universitas Teuku Umar
2 Prodi Ilmu Kelautan, Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan Universitas Teuku Umar *Korespondensi: zaharafatimah10@gmail.com

## ABSTRAK
Indonesia    merupakan    Negara    dengan    potensi    risiko    tinggi    terjadinya    berbagai    macam jenis  bencana,  karena  Indonesia  terletak  di  antara  tiga  lempeng  tektonik  besar  bumi,  yaitu Lempeng Eurasia, Lempeng  Indo-Australia,  dan  Lempeng  Pasifik.  Kabupaten   Aceh Barat merupakan    salah    satu    kabupaten  yang  masuk  dalam  tingkat  klasifikasi  bahaya  tinggi terhadap  bencana  gempa  bumi  tektonik  yang  dapat  menimbulkan    Tsunami.    Tujuan pelaksanaan program Pengabdian   ini  adalah  untuk memberikan simulasi  bencana Tsunami kepada santri MTSS Nurul Huda Kabupaten Aceh Barat. Tahapan kegiatan pengabdian kepada masyarakat  ini  meliputi  survey lokasi  kegiatan  PkM,  koordinasi dengan  kepala  Sekolah  MTSS Nurul Huda, Kegiatan pengenalan Kebencanaan, dan Teknik Simulasi siaga Bencana Tsunami. Dalam kegiatan pengabdian tersebut, para santri sangat antusias melaksanakan sosialisasi dan teknik simulasi siaga tsunami.
Kata kunci : Bencana, Santri, Simulasi, Tsunami

## ABSTRACT
Indonesia is a country with high-risk potential for various types of disasters because Indonesia is located between three large tectonic plates of the earth, namely the Eurasian Plate, the Indo- Australian Plate and the Pacific Plate.  West Aceh  Regency  is  one  of  the  districts  included in  the  level  of  high  hazard classification for tectonic earthquakes that can cause Tsunamis. The  stage  of  empowerment  community  includes  conducting  the  survey,  the  coordinating  with principal  of  MTSS  Nurul  Huda,  socialication of  tsunami  disaster  and  the  simulation  of  tsunami disaster  alert.  In  conducting  the  community  empowerment,  the  students  are  enthusiasms  to follow the socialization and the simulation of tsunami disaster aler.
Keywords : Disaster, Student, Simulation, Tsunami

## PENDAHULUAN

## Latar Belakang
Indonesia  menjadi  salah    satu  negara  yang  memiliki  tingkat  risiko  tinggi terhadap bencana gempa dan tsunami. Kejadian bencana gempa bumi dan tsunami di Aceh  pada  tahun  2004  yang  menelan  126.741  jiwa  dan  lebih  dari  750.000  orang kehilangan  mata  pencaharian  menunjukkan  besarnya  kerugian  yang  ditimbukan  oleh bencana  ini  (BRR  NAD-Nias,  2009).  Betapa  tingginya  tingkat  risiko  yang  dihadapi dengan  karakter  geografis,  demografis,  serta  berbagai  aspek  lainnya  (Konsorsium Pendidikan Bencana, 2011).
Peristiwa  bencana  alam  yang  terjadi  di  Aceh  dan  komitmen  Indonesia  pada Kerangka  Aksi  Hyogo  telah  menyadarkan  bangsa  Indonesia  untuk  mewujudkannya menjadi  komitmen  nasional  dalam  penanggulangan  bencana,  yaitu  dengan  disahkan
Marine Kreatif                                                                                                                                     Available online at: Volume 5, Nomor 1, April 2021                                                                                       http://jurnal.utu.ac.id/mkreatif p-ISSN: 2581-2238, e-ISSN: 2745-6900
Undang-Undang  Nomor  24  Tahun  2007  tentang  Penanggulangan  Bencana  (Dirjen Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, 2010). Undang-Undang tersebut secara jelas  menyatakan  bahwa  setiap  orang  berhak  mendapatkan  pendidikan,  pelatihan, penyuluhan, dan keterampilan dalam penyelenggaraan penanggulangan bencana, baik dalam situasi tidak terjadi bencana maupun situasi terdapat potensi bencana.
Bencana  gempa  bumi  dan  tsunami  di  Aceh  dan  Sumatera  Utara  yang  terjadi pada  tahun  2004  tergolong  bencana  dahsyat  bahkan  membawa  dampak  ke  wilayah yang  lebih  luas  seperti  Sri  Lanka.  Beberapa  penelitian  yang  dilakukan  setelah bencana,  menyebutkan  bahwa  banyaknya  jumlah  korban  disebabkan  para  korban tidak  mempunyai  pengetahuan  tentang  ancaman  gempa  dan  tsunami.  Gempa  bumi yang  disebabkan  oleh  pelepasan  tekanan  dari  lempengan  yang  bergerak,  semakin lama  semakin  membesar  dan  akhirnya  mencapai  pada  keadaan  dimana  tekanan tersebut tidak dapat ditahan oleh pinggiran lempengan (Ella dan Usman, 2008).
Dampak  primer  yang  ditimbulkan  dari  bencana  gempa  bumi  terdiri  dari gunjangan tanah dan getaran tanah. Guncangan tanah dapat menyebabkan kerusakan dan  kehancuran  bangunan  serta  kemungkinan  timbulnya  tsunami  yang  merupakan bencana sekunder akibat gempa bumi yang berpusat di dasar laut (PSB-UGM, 2009).
Menurut BNPB (2012) risiko bencana adalah potensi kerugian yang ditimbulkan oleh  bencana  pada  suatu  wilayah  dan  kurun  waktu  tertentu,  yang  dapat  berupa kematian, luka, sakit, jiwa terancam, hilangnya rasa aman, mengungsi, kerusakan atau kehilangan  harta,  dan  gangguan  kegiatan  masyarakat.  Oleh  karena  itu,  pengurangan risiko  bencana  merupakan  rencana  terpadu  yang  bersifat  lintas  sektor  dan  lintas wilayah serta meliputi aspek sosial, ekonomi dan lingkungan.
Kesiapsiagaan  merupakan  salah  satu  upaya  yang  dilakukan  untuk mengantisipasi  kemungkinan  terjadi  bencana  untuk  menghindari  adanya  korban  jiwa, kerugian  harta  benda  dan  perubahan  tata  kehidupan  masyarakat  di  kemudian  hari (Sutton  dan  Tierney,  2006).  Kent  (1994)  mendefinisikan  kesiapsiagaan  mejadi  lebih luas  yaitu  “meminimalisir  akibat  akibat  yang  merugikan  dari  suatu  bahaya  lewat tindakan-tindakan  pencegahan  yang  efektif,  rehabilitasi  dan  pemulihan  untuk memastikan  pengaturan  serta  pengiriman  bantuan  dan  pertolongan  setelah  terjadi bencana secara tepat waktu dan efektif.
Upaya kesiapsiagaan yang dilakukan pada saat bencana mulai teridentifikasikan, antara lain; (a) pengaktifan pos-pos siaga bencana dengan segenap unsur  pendukung,  (b)  pelatihan  siaga/simulasi/gladi/teknis  bagi  setiap  sektor penanggulangan bencana (SAR, sosial,  kesehatan, prasarana dan pekerjaan umum), (c)  inventarisasi  sumber  daya  pendukung  kedaruratan,  (d)  penyiapan  dukungan  dan mobilisasi sumber daya/ logistik, (e) penyiapan sistem informasi dan komunikasi yang cepat  dan  terpadu  untuk  mendukung  tugas  kebencanaan,  (f)  penyiapan  dan pemasangan  instrumen  sistem early  warning ,  (g)  penyusunan contingency  plan ,  dan (h) mobilisasi sumber daya (personil dan prasarana/sarana peralatan) (LIPI, 2006).
Berdasarkan latar belakang diatas bahwa perlu adanya simulasi siaga bencana tsunami  kepada  santri  yang  berperan  dalam  menanggulangi  bencana  tsunami  di wilayah Aceh Barat dimana wilayah Aceh dijuluki sebagai serambi yang menegakkan Syariat  Islam  bagi  warga  sehingga  sangat  tepat  diterapkan  kepada  madrasah  untuk memperkuat siaga bencana tsunami.
Marine Kreatif                                                                                                                                     Available online at: Volume 5, Nomor 1, April 2021                                                                                       http://jurnal.utu.ac.id/mkreatif p-ISSN: 2581-2238, e-ISSN: 2745-6900

## Permasalahan
Aceh  Barat  merupakan  salah  satu  kabupaten  yang  rawan  terhadap  bencana Tsunami  yang  berdekatan  dengan  samudera  Hindia.  Santri  merupakan  salah  satu agen  yang  potensial  untuk  membantu  penanggulangan korban  bencana  alami.  Santri madrasah  tidak  hanya  dibekali  ilmu  agama  yang  mumpuni  akan  tetapi  juga  ilmu kebencanaan  yang  ke  depan  akan  menjadi  agen  siaga  tsunami  masyarakat  Aceh. Permasalahan  prioritas  yang  terjadi  bahwasanya  mayoritas  santri  madrasah  belum memiliki  keterampilan  yang  memadai  dalam  melakukan  siaga  tsunami  sehingga mereka belum mampu menjadi agen siaga tsunami yang menolong masyarakat pada saat  terjadi  bencana  Tsunami.  Hal  ini  menjadi  inisiatif  tim  untuk  melakukan pemberdayaan santri melalui teknik simulasi bencana tsunami.

## Tujuan Pelaksanaan
Tujuan  pelaksanaan  program  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  adalah  untuk menciptakan  komunitas  santri  yang  memiliki  keterampilan  tentang  siaga  bencana Tsunami kepada Santri MTSS Nurul Huda Aceh Barat.

## METODE PELAKSANAAN

## Tempat dan Waktu
Pelaksanaan  program  pengabdian  kepada  masyarakat  dilaksanakan  pada tanggal  28  Juni  2021  di  MTSS  Nurul  Huda  Kecamatan  Djohan  Pahlawan  Kabupaten Aceh Barat Propinsi Aceh.

## Tahap Pelaksanaan
Tahapan  pelaksanaan  program  pengabdian  kepada  masyarakat  yang digunakan dalam menyelesaikan pemasalahan yang dihadapi masyarakat pesisir Suak Indrapuri  yaitu  memberikan  pemahaman  dan  keterampilan  kepada  santri  melalui sosialisasi  dan  simulasi  teknik  siaga  bencana  Tsunami.  Adapun  tahapan  pekerjaan dalam menyelesaikan permasalahan dan sekaligus pencapaian tujuan program adalah sebagai berikut :
Gambar 1. Tahapan Pelaksanaan
Survey Lokasi Potensial untuk Kegiatan PkM Tahapan Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) Kegiatan Program Pengabdian kepada Masyarakat berupa Sosialisasi Teknik Simulasi Siaga Bencana Tsunami Koordinasi dengan Kepala
Sekolah MTSS

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Pelaksanaan Pengenalan Kebencanaan Kepada Santri
Kami  melaksanakan  pengabdian  kepada  masyarakat  melalui  kegiatan sosialisasi  pengenalan  kesiapsiagaan  bencana  Tsunami  kepada  santri  MTSS  Nurul Huda.  Dalam  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  tersebut  melibatkan  Unit Kemahasiswaan  Penanggulangan  Kebencanaan  (UKM –  PK).  Tujuan  kegiatan tersebut  adalah  untuk  memberikan  pengetahuan  dan  edukasi  kepada  santri    MTSS Nurul Huda. Dalam edukasi tersebut diharapkan santri dapat mengenali bentuk-bentuk bencana  alam  dan  cara  menanggulangi  bencana  alam.  Bencana  alam  tidak  dapat diprediksi  keberadaannya  akan  tetapi  perlu  adanya  upaya  kesiapsiagaan  karena bencana  alam  suatu  akan  datang  kapan  saja.    Selain  itu,  kegiatan  ini mengklasifikasikan jenis  bencana,  yaitu bencana dari alam dan manusia (Gambar 2).
Gambar 2. Kegiatan Sosialisasi protokol kesehatan kepada masyarakat Pesisir
Oleh  karena  itu,  kami  menjadi  sasaran  Lingkungan  MTSS  Nurul  Huda Meulaboh sebagai desa tangguh bencana karena berhadapan dengan laut lepas yang sangat  rentan  dengan  bencana  tsunami.  Menurut  BNPB  (2012),  yang  dimaksud desa/kelurahan  tangguh  bencana  adalah  desa/kelurahan  yang  memiliki  kemampuan mandiri  untuk  beradaptasi  dan  menghadapi  potensi  ancaman  bencana,  serta memulihkan diri dengan segera dari dampak bencana yang merugikan. Untuk program desa/kelurahan tangguh bencana yang dikembangkan oleh BNPB berdasarkan prinsip- prinsip: a) bencana adalah urusan bersama, b) berbasi pengurangan risiko bencana, c) pemenuhan  hak  masyarakat,  d)  masyarakat  menjadi  pelaku  utama,  e)  dilakukan secara  partisipatoris,  f)  mobilisasi  sumber  daya  lokal,  g)  inklusif,  h)  berlandaskan kemanusiaan,  i)  keadilan  dan  kesetaraan  gender,  j)  keberpihakan  pada  kelompok rentan,  k)  transparansi  dan  akuntabilitas,  l)  kemitraan,  m)  multi  ancaman,  n)  otonomi dan desentralisasi pemerintahan, o) pemaduan ke dalam pembangunan berkelanjutan, dan p) diselenggarakan secara lintas sektor.
Marine Kreatif                                                                                                                                     Available online at: Volume 5, Nomor 1, April 2021                                                                                       http://jurnal.utu.ac.id/mkreatif p-ISSN: 2581-2238, e-ISSN: 2745-6900

## Simulasi Bencana Tsunami
sasaran  kegiatan  simulasi  siaga  bencana  adalah  santri  MTSS  Nurul  Huda Meulaboh  dimana  lokasi  MTSS  tersebut  berdekatan  dengan  laut  lepas  yang merupakan  bekas  tsunami  terparah  di  meulaboh  tahun  2004.  Pemberian  edukasi melalui  sosialisasi siaga bencana Tsunami tidak cukup sehingga perlu adanya praktek langsung  untuk  mengetahui  cara  melakukan  siaga  tsunami  yang  sesuai  dengan anjuran  BPBD  sehingga  dapat  meminimalisir  korban  jiwa.  Dalam  kegiatan  tersebut, para  santri  MTSS  Nurul  Huda  sangat  antusias  mengikuti  program  simulasi  siaga bencana. Kegiatan tersebut bekerja sama dengan UKM PK.  Tujuan kegiatan simulasi adalah  untuk  mempersiapkan  dan  membekali  santri  dengan  keterampilan kebencanaan  sehingga  cepat  tanggap  dalam  menanggulangi  bencana  alam khususnya bencana tsunami (Gambar 3).
Gambar 3. Simulasi Siaga Bencana Tsunami bagi para Santri MTSS Nurul Huda
Ada  lima  parameter  yang  digunakan  dalam  mengkaji  kesiapsiagaan masyarakat  dalam  menghadap    bencana    yaitu:    pengetahuan    dan    sikap    tentang resiko  bencana,  kebijakan  dan panduan,rencana tanggap darurat, sistem peringatan bencana  dan mobilisasi  sumber  daya  (Hidayati et  al .,    2017).    Kegiatan    pengabdian ini  merupakan  salah  satu  usaha  dalam  meningkatkan  pengetahuan  dan  resiko bencana. Para santri yang memiliki pemahaman dan sikap yang benar tentang resiko bencana  didaerahnya,  dapat  meningkatkan  kesiapsiaagaan  aspek  pengetahuan  dan sikap. Peningkatan  kapasitas  dengan  kegiatan  sosialisi  dan  simulasi  bagi  peserta sangat penting. Ditinjau  dari  sisi  konsep  pengurangan  risiko  bencana,  ancaman bencana  tersebut dapat  mengakibatkan  bencana yang  besar  di  wilayah,manakala tingkat    kerentanannya  ( vurnerability )    tinggi    dan/atau    kapasitasnya    ( capacity ) rendah (Sarwidi et al. ,  2013). Meningkatkan  kapasitas  peserta  dengan  kegiatan  ini dapat  mengurangi resiko bencana gempa bumi dan tsunami yang mungkin terjadi.
Simulasi   adalah   sebuah   replikasi   atau visualisasi    dari    perilaku    sebuah sistem, misalanya   sebuah   perencaan   penedidikan, yang   berjalan   pada   kurun waktu      tertentu.  Dapat        dikatakan        bahwa        simulasi        adalah  sebuah        model yang  berisi  seperangkat  variabel    yang    menampilkan    ciri    utama    dari  sistem
Marine Kreatif                                                                                                                                     Available online at: Volume 5, Nomor 1, April 2021                                                                                       http://jurnal.utu.ac.id/mkreatif p-ISSN: 2581-2238, e-ISSN: 2745-6900
kehiudpan    yang    sebenarnya.    Simulasi  juga    dikatakan    sebagai    metode pembelajaran yang  dapat  digunakan  dalam  pembelajaran kelompok (Ikhwan, 2017).

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Berdasarkan  hasil  dan  pembahasan  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  dan simulasi dapat berjalan sesuai dengan tujuan. Santri madrasah yang merupakan siswa dapat memahami jenis bencana, bencana yang mungkin terjadi dilingkungannya, dapat memahami  tempat  yang  dituju  ketika  terjadi  gempa  maupun  tsunami.  Implikasi  dari hasil  pengabdian  ini,  peserta  dapat  melakukan  penyelamatan  dirike  tempat    yang aman jika bencana gempa dan tsunami terjadi. Meningkatnya pengetahuan dan sikap meupakan  salah  satu  unsur  dari  kesiapsiaagaan  masyarakat  dalam  resiko  bencana yang  mungkin    terjadi.  Perlu    adanya    sosialisasi    pengenalan  bencana  yeng    lebih luas    kepada    santri    yang    lain  mengingat  bahaya  tsunami  yang  mengancam  di lingkungan  sekitarnya.  Sosialisasii  berupa  penempelan  poster/gambar  tentang  jenis bahaya  tsunami  dan  usaha  untuk  menyelamatkan  diri  jika  terjadi  bencana. Pemasangan  poster  dapat  ditempel  di  tempat-tempat  yang  mudah  dibaca  bagi masyarakat  sekitar,  seperti di  kelas-kelas,  papan  informasi,  pos  kamling,  pinggir jalan, tempat ibadah.

## Saran
Perlu  adanya  peran  tokoh masyarakat  dalam  memperkuat  siaga  bencana  dan memperkenalkan kepada masyarakat lebih luas.

## UCAPAN TERIMA KASIH
1.  Kepada Kemendikbudristek yang memberikan pendanaan Program Kreativitas Mahasiswa (PKM-PM) Pendanaan Tahun 2021.
2.  Dalam  mensukseskan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  tidak terlepas dari kerjasama  yang baik dengan Himpunan Mahasiswa Ilmu Kelautan (HMIK) atas kerjasama dan kekompakan dalam kegiatan sosialisasi  sosialisasi kami ucapkan terima kasih yang setinggi-tingginya.
3.  Ucapan  terima  kasih  kepada  Kepala  Sekolah  MTSS  Nurul  Huda  Kecamatan Johan  Pahlawan  Kabupaten  Aceh  Barat  yang  memberikan  izin  melakukan kegiatan  sosialisasi  protocol  kesehatan    sehingga  menambah  khazanah  ilmu pengetahuan bagi masyarakat pesisir.
4.  UKM  PK  yang  memberikan  pengetahuan  dan  keterampilan  dalam  kegiatan simulasi siaga bencana.

## DAFTAR PUSTAKA
Badan  Rehabilitasi  dan  Rekonstruksi  Aceh-Nias  (BRR  NAD-Nias).  (2009).  Laporan akhir  Dewan  Pengarah  Badan  Rehabilitasi  dan  Rekonstruksi  Wilayah  dan Kehidupan Masyarakat Provinsi Nanggroe Aceh  dan Kepulauan Nias Provinsi Sumatera Utara, tahun 2005-2009. Aceh & Nias: Dewan Pengarah BRR NAD- Nias.
Marine Kreatif                                                                                                                                     Available online at: Volume 5, Nomor 1, April 2021                                                                                       http://jurnal.utu.ac.id/mkreatif p-ISSN: 2581-2238, e-ISSN: 2745-6900
Badan  Nasional  Penanggulangan  Bencana.  2012.  Peraturan  Kepala  Banda  Nasional Penanggulangan  Bencana  Nomor  1  Tahun  2012  tentang  Pedoman  Umum Desa/Kelurahan Tangguh Bencana. BNPB
Dirjen Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah. 2010. Strategi Pengarusutamaan Pengurangan  Risiko  Bencana  di  Sekolah.  Jakarta  :Kementerian  Pendidikan Nasional.
Ella dan Usman. 2008. Mencerdasi Bencana. Jakarta: Grasindo.
Hidayati,  D.,  Widayatun,  Puji,  H.,  Triyono,  &  Kusumawati,  T.  (2017).  Panduan Mengukur Tingkat Kesiapsiagaan Masyarakat dan Komunitas Sekolah.
Ikhwan,    A. 2017.    Metode    Simulasi Pembelajaran     dalam     Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 1 –34.
Lembaga  Ilmu  Pengetahuan  Indonesia  (LIPI)-  UNESCO/ISDR.  2006.  Kajian Kesiapsiagaan  Masyarakat  dalam  Mengantisipasi  Bencana  Gempa  Bumi  dan Tsunami.  Deputi  Ilmu  Pengetahuan  Kebumian  Lembaga  Ilmu  Pengetahuan Indonesia. Jakarta.
PSB-UGM.  2009.  Reorientasi  Pendidikan  Kebencanaan  dalam  Rangka  Pengurangan Risiko  Bencana.  Seminar  Nasional.  Reorientasi  Pendidikan  Kebencanaan Yogyakarta
Sutton,  J.,  and  Tierney,  K.  2006.  Disaster  Preparedness:  Concepts,  Guidance  and Research. University of Colorado. Colorado.
Sarwidi,  Wantoro,  D.,  &  Suharjo,  D.  (2013).  Evaluasi  Sekolah  Siaga  Bencana  (Studi Kasus: SMKN  Berbah  Kabupaten  Sleman,  Yogyakarta). Prosiding  Seminar Nasional    2013  Menuju  Masyarakat  Madani  Dan  Lestari.  Yogyakarta: Universitas Islam Indonesia.