## MEMBANGUN NEGERI
Vol.4 No. 2 Oktober 2020
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA MELALUI LITERASI DIGITAL BERBASIS CR CODE DI DESA BONTO JAI KECAMATAN BISSAPPU KABUPATEN BANTAENG
Nursalam, Suardi,  Syarifuddin, Indah Ainun Mutiara, dan Herdianty R 1
Pendidikan Sosiologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar
e-mail: nursalam.h@unismuh.ac.id

## Abstrak
Permasalahan  masyarakat  desa  mitra  yang  menjadi  prioritas  dan  perlu  untuk  diselesaikan melalui  program  IbM  ini  adalah  kurangnya  jumlah  dan  ragam  sumber  belajar  yang  penting untuk  kehidupan  masyarakat  yang  bisa  di  akses  dengan  mudah  oleh  masyarakat  desa  dan kurangnya  informasi  baik  secara  langsung  maupun  melalui  media  sosial. S olusi  permasalah masalah masyarakat desa adalah melalui Literasi Digital Berbasis Quick Response Code (QR Code).  Literasi  Digital  berbasis  QR  Code  kemampuan  memahami  dan  menggunakan komputer,  informasi,  teknologi,  media  dan  komunikasi  dari  berbagai  sumber  yang  disajikan melalui  aplikasi  QR  Code  yang  ada  smartphone  masyarakat  desa.  Metode  pelaksanaanya melalui  (1)  Pelatihan  Penggunaan  Aplikasi  QR  Code,  (2)  Peningkatan  Jumlah  dan  Ragam Sumber  Belajar  Bermutu  melalui  Penyediaan  Literasi  Digital  Berbasis  QR  Code  di  Ruang Publik, (3) Penyebaran Informasi dan Pengetahuan Literasi Digital Berbasis QR Code melalui media  sosial  desa  bonto  Jai.  Luaran  yang  telah  dihasilkan  dalam  kegiatan  ini  adalah  (i) memberikan  kemudahan  kepada  masyarakat  desa  dalam  mengakses  informasi  terkait pendidikan dan berbagai informasi lain  yang dibutuhkan oleh masyarakat, (ii) meningkatnya frekuensi  membaca  masyarakat  desa  menggunakan Handphone (HP)  melalui  literasi  digital berbasis QR code setiap hari, (iii) menciptakan Gerakan Literasi Digital Berbasis QR Code di Masyarakat desa dan (iv) melatih masyarakat menggunakan Aplikasi QR Code.
Kata Kunci: Pemberdayaan Masyarakat, Desa, Literasi Digital, QR  Code, Pendidikan

## A. Pendahuluan
Indonesia  merupakan  salah  satu  negara  dengan  jumlah  pengguna  internet  terbesar di dunia.  Menurut  hasil  riset  yang  dilakukan  oleh  Asosiasi  Penyelenggara  Jasa  Internet Indonesia  (APJII)  bersama  dengan  Pusat  Kajian  Komunikasi  (Puskakom)  Universitas Indonesia, total jumlah pengguna internet di Indonesia per awal 2015 yakni 88,1 juta orang. Akan tetapi, sesuai dengan riset yang di lansir oleh wearesocial.sg pada tahun 2017 tercatat ada  sebanyak  132  juta  pengguna  internet  di  Indonesia  dan  angka  ini  tumbuh  sebanyak  51 persen dalam kurun waktu satu tahun. Perkembangan dunia digital sanggup menjadikan dua sisi yang berlawanan dalam kaitannya dengan pengembangan literasi digital. Berkembangnya

## MEMBANGUN NEGERI
Vol.4 No. 2 Oktober 2020
peralatan  digital  dan  kanal  akan  informasi  dalam  bentuk  digital  mempunyai  tantangan sekaligus  peluang.  Salah  satu  kekhawatiran  yang  muncul  yakni  jumlah  generasi muda  yang mengakses  internet  sangat  besar,  yaitu  kurang  lebih  70  juta  orang.  Mereka  menghabiskan waktu  mereka  untuk  berinternet,  baik  melalui  telepon  genggam,  komputer  personal,  atau laptop, mendekati  5 jam  per  harinya.  Tingginya  penetrasi  internet  bagi  generasi  muda  tentu meresahkan  banyak  pihak  dan  fakta  memperlihatkan  bahwa  data  kanal  anak  Indonesia terhadap  konten  berbau  pornografi  per  hari  rata-rata  mencapai  25  ribu  orang  (Republika, 2017). Belum lagi sikap berinternet yang tidak sehat, ditunjukkan dengan menyebarnya info atau informasi hoax, ujaran kebencian, dan intoleransi di media sosial. Hal-hal tersebut tentu menjadi tantangan besar bagi orang tua, yang mempunyai tanggung jawab dan kiprah penting dalam  mempersiapkan  generasi  kurun  ke-21,  generasi  yang  mempunyai  kompetensi  digital. Hasil  riset  yang  dilansir  oleh  Mitchell  Kapoor  memperlihatkan  bahwa  generasi  muda  yang mempunyai  keahlian  untuk  mengakses  media  digital,  ketika  ini  belum  mengimbangi kemampuannya  memakai  media  digital  untuk  kepentingan  memperoleh  informasi pengembangan diri. Hal ini juga tidak didukung dengan bertambahnya materi/informasi yang disajikan  di  media  digital  yang  sangat  bermacam-macam  jenis,  relevansi,  dan  validasinya (Hagel, 2012). Di Indonesia ketika ini, perkembangan jumlah media tercatat meningkat pesat, yakni  mencapai  sekitar  43.400,  sedangkan  yang  terdaftar  di  Dewan  Pers  hanya  sekitar  243 media.  Dengan  demikian,  masyarakat  dengan  gampang  mendapat  informasi  dari  banyak sekali media yang ada, terlepas dari resmi atau tidaknya info tersebut (Kumparan, 2017). Hal ini terindikasi dari semakin merosotnya budaya baca masyarakat yang memang masih dalam tingkat  yang  rendah.  Kehadiran  banyak  sekali  gawai  (gadget)  yang  bisa  terhubung  dengan jaringan internet mengalihkan perhatian orang dari buku ke gawai yang mereka miliki.
Perkembangan  media  digital  di  sisi  lain,  memberikan  peluang  ibarat  meningkatnya peluang  bisnis  e-commerce,  lahirnya  lapangan  kerja  gres  berbasis  media  digital,  dan pengembangan  kemampuan  literasi  tanpa  menegasikan  teks  berbasis  cetak.  Perkembangan pesat dunia digital yang sanggup dimanfaatkan yakni munculnya ekonomi kreatif dan usaha- usaha  gres  untuk  membuat  lapangan  pekerjaan.  Indonesia  merupakan  salah  satu  pengguna internet terbesar di dunia dan pemerintah melihat ini sebagai peluang untuk membuat 1.000 technopreneurs  dengan  nilai  bisnis  sebesar  USD  10  miliar  dengan  nilai  e-commerce mencapai  USD  130  miliar  pada  tahun  2020.  Pemanfaatan  e-commerce  memberikan kesempatan  kepada  perusahaan  untuk  meningkatkan  pemasaran  barang  dan  jasa  secara

## MEMBANGUN NEGERI
Vol.4 No. 2 Oktober 2020
global, mengurangi waktu dan biaya promosi dari barang dan jasa yang dipasarkan alasannya yakni tersedianya informasi secara menyeluruh di internet sepanjang waktu. Selain itu, jenis lapangan pekerjaan yang memanfaatkan dunia digital semakin bertambah seperti pemasaran media sosial. Selain itu, peralatan dan jaringan internet yang ada bisa dijadikan media yang sanggup  membantu  mereka  untuk  mengembangkan  kemampuan  literasi  mereka  tanpa menegasikan  teks  berbasis  cetak.  Justru  digitalisasi  bisa  dijadikan  media  mediator  untuk menuju  praktik  literasi  yang  sanggup  menghasilkan  teks  berbasis  cetak.  Sebagai  contoh, kegiatan menulis di blog. Dengan  Literasi digital akan membuat tatanan masyarakat dengan pola  pikir  dan  pandangan  yang  inovatif-kritis-kreatif.  Membangun  budaya  literasi  digital perlu  melibatkan  kiprah  aktif  masyarakat  secara  bersama-sama.  Keberhasilan  membangun literasi  digital  merupakan  salah  satu  indikator  pencapaian  dalam  bidang  pendidikan  dan kebudayaan.

## B. Masalah
Berbagai  persoalan  yang  dihadapi  oleh  masyarakat,  terutama  masyarakat  desa  yang belum  memiliki  pengetahuan  yang  cukup  dan  akses  informasi  yang  mudah  terkait  hal-hal yang berhubungan dengan kehidupan mereka, meskipun hampir setiap masyarakat memiliki Handphone (HP)  yang  bisa  digunakan  untuk  mengakses  berbagai  informasi  yang dibutuhkan.   Permasalahan lainnya  ada  pemerintahan  desa  belum  cukup  memiliki informasi yang  berguna  untuk  kehidupan  masyarakat  yang  berbasis  online  yang  bisa  diakses  oleh masyarakat dengan mudah. Sehingga untuk mengatasi masalah tersebut adalah  menyediakan akses  informasi  melalui  Literasi  Digital  berbasis  QR  Code  yang  dapat  memudahkan pemerintah desa memberikan berbagai informasi secara online kepada masyarakat. Disisi lain masyarakat desa juga dengan mudah dapat mengakses informasi tersebut melalui Handphone (HP)  yang  mereka  miliki.  Permasalahan  masyarakat  desa  mitra  yang  menjadi  prioritas  dan perlu  untuk  diselesaikan  melalui  program  IbM  ini  adalah  sebagai  berikut  kurangnya  jumlah dan ragam sumber belajar bagi siswa dan guru baik jenjang sekolah dasar, sekolah menengah pertama  dan  sekolah  menengah  atas  yang  penting  untuk  kehidupan  masyarakat  yang  bisa diakses dengan mudah oleh masyarakat Desa.

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

## C. Metode Pelaksanaan
Pemberdayaan masyarakat Desa Bonto Jai Kecamatan Bissappu  Kabupaten Bantaeng diberikan pelatihan dan pendampingan literasi digital berbasis QR code:
1. Pelatihan penggunaan Aplikasi QR Code dalam mengakses berbagai informasi yang telah disiapkan  dalam  bentuk  QR  Code  yang  terkait  dengan  literasi  digital  pendidikan  yaitu buku-buku sekolah dasar, sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas.
2. Menyampaikan  materi  Literasi  Digital  Berbasis  QR  Code  kepada  masyarakat  yang  hadir dan perangkat Desa
3. Penyebaran  informasi  dan  Pengetahuan  Literasi  Digital  Berbasis  QR  Code  kepada masyarakat  melalui  Whatsapp  dan  Facebook  yang  telah  dimiliki  oleh  masyarakat,  agar dapat diakses secara luas oleh seluruh anggota masyarakat.

## D. Pembahasan
Solusi  yang  telah  diberikan  untuk  masyarakat  desa  mengatasi  permasalah  melalui Literasi  Digital  Berbasis Quick  Response  Code (QR  Code)  sangat  direspon  positif  oleh kepala desa Bonto Jai Kecamatan Bissappu Kabupaten Bantaeng.
1.  Sosialisasi  Pelaksanaan  Kegiatan  Literasi  Digital  Berbasis Quick  Response  Code (QR Code)
Pemberdayaan  masyarakat  desa  Bonto  Jai  melalui  Literasi  Digital  Berbasis Quick Response  Code (QR  Code)  disosialisasikan  kepada  pemerintah  Kecamatan  Bissappu Kabupaten Bantaeng yang merupakan pimpinan langsung pemerintah Desa Bonto Jai.
Gambar 1. Sosialisasi Kegiatan Pemberdayaan Masyarakat Desa Melalui Literasi Digital Berbasis QR Code di Desa Bonto Jai

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Literasi  Digital  Berbasis Quick  Response  Code (QR  Code)  yang  diberikan mengadopsi QR code dua dimensi yang diperkenalkan oleh Perusahaan Jepang Denso Wave pada  tahun  1994,  meskipun  pada  awalnya  digunakan  untuk  pendataan  inventaris  produksi suku cadang kendaraan dan dalam kegiatan pengabdian digunakan dalam bidang pendidikan sebagai media literasi digital untuk masyarakat desa Bonto Jai sebagai salah satu desa yang menuju  desa literasi.  Karena  sudah  memiliki  perpustakaan  desa  yang  menyiapkan  berbagai literasi  dari  berbagai  bidang  ilmu  untuk  masyarakat.  Selain  itu  perpustakaan  desa  sudah dilengkapi  dengan  sarana  fasilitas  Wifi  gratis  bagi  masyarakat  yang  membutuhkan  akses internet.
Gambar 2.  Literasi Digital Berbasi QR Code Desa Bonto Jai Perpustakaan desa dengan fasilitas Wifi gratis memungkinkan masyarakat desa untuk menuju desa Literasi Digital Berbasis Quick Response Code (QR Code) untuk dikembangkan di desa Bonto Jai. Quick Response Code (QR Code) adalah suatu kode yang memungkinkan isinya untuk dapat diterjemahkan dengan kecepatan tinggi ( Rouillard , 2008) yang  terkoneksi dengan internet dan berbagai literasi yang dibutuhkan masyarakat terkhusus untuk siswa dan guru-guru  dalam  mengakses  berbagai  literasi  yang  dibutuhkan  mulai  tingkat  Sekolah  Dasar, Sekolah  Menengah  Pertama  dan  Sekolah  Menengah  Atas.  Berikut  gambar  literasi  Literasi Digital  Berbasis Quick  Response  Code (QR  Code)  yang  diberikan  kepada  masyarakat  Desa Bonto Jai:

## MEMBANGUN NEGERI
Vol.4 No. 2 Oktober 2020
Gambar 3  Perpustakan Desa Sebagai Wadah Literasi Dengan Berbagai Fasilitas Bacaan dan Wifi Gratis
Keunggulan  Literasi  Digital  Berbasis Quick  Response  Code (QR  Code)  yang  telah diberikan adalah mampu menyimpan informasi secara horizontal dan vertikal berbagai literasi pendidikan Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama dan Sekolah Menengah Atas (David, 2007) . Sehingga saat ini, bagi masyarakat desa bonto Jai telah diimplementasi dalam bidang literasi digital sehingga masyarakat desa Bonto Jai terkhusus siswa dan guru  Sekolah Dasar, Sekolah  Menengah  Pertama  dan  Sekolah  Menengah  Atas  akan  sangat  mudah  untuk mendapatkan  informasi  yang  ingin  diketahuinya,  hanya  dengan  melakukan  proses  scanning data  melalui  media  dari  kamera handphone (Anastasia,  Istiadi,  dan  Hidayat,  2010). Quick Response  Code (QR  Code)  bagi  masyarakat  desa  Bonto  Jai  sudah  bertransformasi  menjadi media  literasi  Digital  bagi  masyarakat  yang  sangat  berbeda  dengan  penggunaan Quick Response Code (QR Code) sebelumnya yang hanya digunakan dalam bidang pelayanan bisnis, QR  Code telah  banyak  digunakan  oleh  perusahaan  maupun  penyedia  jasa  layanan  tertentu untuk  dapat  mengarahkan  pelanggannya  langsung  ke  alamat URL yang  dituju  ( Anonymous , 2011),  yaitu  dengan  memasang  gambar QR  Code pada  majalah,  poster,  atau  media  cetak lainnya,  dimana QR  code itu akan  memaparkan  segala  sesuatu  yang  ingin  disampaikan  oleh perusahaan  maupun  penyedia  jasa  layanan  tersebut  melalui  situs  mereka,  seperti  pada penelitian  yang  telah  dilakukan  terhadap  Layanan  Taman  Nasional  di Fort  Smith (Cramer danTheresa, 2010), tiga Dealer Acura di kota New York (Sawyers dan Arlena, 2010), industri toko  perhiasan  ( Anonymous ,  2010),  perusahaan Cannondale dan Fox  Racing  Shox (Norman dan  Jason,  2010),  perusahaan J  Vineyards  &  Winery ( Anonymous ,  2011)  dan  aplikasi pemesanan tiket nonton bioskop berbasis android (Habibi, Purwantoro dan Akbar, 2012).

## MEMBANGUN NEGERI
Vol.4 No. 2 Oktober 2020
Masyarakat  desa  Bonto  Jai  dalam  pegembangan  desa  menuju  desa  literasi  melalui penyediaan fasilitas literasi untuk masyarakat desa untuk peningkatan kemampuan baca tulis melalui  proses  kognitif,  linguistik,  dan  aktivitas  sosial  (Ruhaena.  L  2017),  sehingga  kepala desa  Bonto  Jai  menyediakan  fasilitas  perpustakaan  umum  untuk  masyarakat  desa  untuk peningkatan  kemampuan  literasi  masyarakat,  pengembangan  literasi  digital  dikembangan bersama  tim  dosen  pendidikan  Sosiologi  dengan  konsep  literasi  digital  yaitu   penggambaran suatu kondisi bilangan yang terdiri dari angka 0 dan 1 atau off dan on (sistem bilangan biner), dapat juga disebut dengan istilah bit (Binary Digit) (Makdum Syarif 2017) atau Literasi digital (digital literacy) untuk memberikan kemampuan memahami dan menggunakan informasi dari berbagai  sumber  yang  disajikan  melalui alat  digital  (Gilster,  1997  dalam  Indrajit,  2005)  dan memberikan  kemampuan  menggunakan  teknologi  dan  informasi  dari  piranti  digital  secara efektif dan efisien dalam bidang pendidikan (Dyna Herlina S 2017), dengan menggabungkan beberapa bentuk literasi yaitu komputer, informasi, teknologi, visual, media, dan komunikasi (Martin  A  2008).  Hasil  yang  diperoleh  masyarakat  Desa  Bonto  Jai  memiliki  kemampuan memahami  dan  menggunakan  komputer,  informasi,  teknologi,  media  dan  komunikasi  dari berbagai  sumber  yang  disajikan  melalui  aplikasi  QR  code  yang  ada  smartphone  masyarakat Desa.  Asumsi  dasar  kegiatan  pengabdian  karena  kecerdasan  bermedia  di  masyarakat  Desa Bonto Jai sangat penting karena saat ini penggunaan media digital di dunia telah menjadi gaya hidup,  dan  khusus  masyarakat  Indonesia  dan  masyarakat  desa  Bonto  Jai  yang  terkoneksi dengan  teknologi  informasi,  karena  pertumbuhan  media  digital  memungkinkan  pergeseran sikap masyarakat Desa Bonto Jai akan keterbukaan informasi di media umum tidak dibarengi dengan kecerdasan bermedia untuk menganalisis data dan mengakses informasi yang ada.
2.  Pelatihan penggunaan Aplikasi QR Code dalam mengakses berbagai informasi yang telah disiapkan dalam bentuk QR Code
Literasi digital Berbasis Quick Response Code (QR Code) di masyarakat Desa Bonto Jai  Kecamatan  Bissappu  Kabupaten  Bantaeng  telah  mengedukasi  masyarakat  Desa  dalam memanfaatkan  teknologi  dan  komunikasi  dengan  memakai  teknologi  digital  dan  alat-alat komunikasi atau jaringan untuk (1) Memberikan kemudahan kepada masyarakat Desa dalam mengakses  informasi  terkait  pendidikan  dan  berbagai  informasi  lain  yang  dibutuhkan  oleh masyarakat.  (2)  Meningkatnya  frekuensi  membaca  masyarakat  Desa  menggunakan Handphone  (HP)  melalui  literasi  digital  berbasis  QR  Code  setiap  hari,  (3)  Meningkatnya jumlah  dan  variasi  materi  bacaan  literasi  digital  berbasis  QR  Code  yang  berguna  bagi

## MEMBANGUN NEGERI
Vol.4 No. 2 Oktober 2020
masyarakat Desa, (4) Menciptakan Gerakan Literasi Digital Berbasis QR Code di Masyarakat Desa dan (5) melatih masyarakat menggunakan Aplikasi QR Code.
Penggunaan  aplikasi  QR  Code  dalam  berliterasi  di  era  digital  ini  sangatlah  penting bagi masyarakat Desa Bonto Jai Kecamatan Bissappu Kabupaten Bantaeng. Oleh karena tim pengabdi  dari  Dosen  Pendidikan  Sosiologi  memberikan  pembinaan  dan  sosialisasi  kepada para pegiat literasi Desa Bonto Jai Kecamatan Bissappu Kabupaten Bantaeng dan masyarakat yang  mempunyai  hobi  membaca  buku  untuk  mempunyai  aplikasi  Aplikasi  QR  Code  pada telepon berakal (smartphone) yang mereka miliki.
Gambar 4. Pelatihan Pengunaan Aplikasi CR Code dalam Mengakses Berbagai Informasi yang Telah Disiapkan dalam Bentuk Barcode Kepada
Kepala Desa Bonto Jai dan Aparat Desa
3.  Penyebaran  Informasi  dan  Pengetahuan  Literasi  Digital  Berbasis  QR  Code  Desa  Bonto Jai.
Penyebaran  Informasi  dan  Pengetahuan  Literasi  Digital  Berbasis  QR  Code  Desa Bonto Jai dilakukan oleh pemerintah desa yaitu kepala desa Bonto Jai melalui media sosial yaitu Facebook Desa.
Bonto  Jai  yang  memiliki  jaringan  pertemanan  hampir  sebagian  besar  masyarakat Desa Bonto Jai yaitu berjumlah 1.401 jaringan pertemanan.

## MEMBANGUN NEGERI
Vol.4 No. 2 Oktober 2020
Gambar 2. Pelatihan Pengunaan Aplikasi CR Code dalam Mengakses Berbagai Informasi yang Telah Disiapkan Dalam Bentuk Barcode Kepada Masyarakat Desa Bonto Jai
Selain  itu  juga  penyebaran  Informasi  dan  Pengetahuan  Literasi  Digital  Berbasis  QR Code  dilakukan  oleh  pemerintah  desa  yaitu  kepala  Desa  Bonto  Jai  melalui  berita  online Makassar TV
Gambar 3.  Penyebaran Informasi Literasi Digital Bonto Jai Berbasis Barcode Melalui Facebook Desa Bonto Jai
Penyebaran  informasi  melalui  media  online  guna  penyebaran  informasi  terkait perpustakaan  Desa  Bonto  Jai  Kecamatan  Bissappu  Kabupaten  Bantaeng  yang  sudah menyiapkan buku yang bisa diakses secara online melalui aplikasi QR code, jenis buku yang disediakan  adalah  buku-buku  mata  pelajaran  sekolah  dasar,  sekolah  menengah  pertama  dan sekolah  menengah  atas  baik  untuk  siswa  maupun  untuk  guru  guna  peningkatan  gerakan literasi bonto Jai melalui program Gemar Membaca Desa Bonto Jai.

## MEMBANGUN NEGERI
Vol.4 No. 2 Oktober 2020
Gambar 4.  Penyebaran informasi Literasi Digital Bonto Jai Berbasis Barcode Melalui Makassar TV

## E. Kesimpulan
Pemberdayaan masyarakat melalui literasi digital berbasis QR code di Desa Bonto Jai Kecamatan Bissappu Kabupaten Bantaeng telah memberikan kemudahan kepada masyarakat desa  dalam  mengakses  informasi  terkait  pendidikan  dan  berbagai  informasi  lain  yang dibutuhkan  oleh  masyarakat,  meningkatnya  frekuensi  membaca  masyarakat  desa menggunakan Handphone (HP)  melalui  literasi  digital  berbasis  QR  Code  setiap  hari, menciptakan  Gerakan  Literasi  Digital  Berbasis  QR  Code  di  masyarakat  desa  dan  melatih masyarakat menggunakan Aplikasi QR Code.

## F. Ucapan Terima Kasih
Terima  kasih  kepada  Universitas  Muhammadiyah  Makassar  yang  telah  memberikan dana  Hibah  Internal  melalui  Lembaga  Penelitian,  Pengembangan  dan  Pengabdian  pada Masyarakat (LP3M) Tahun 2020.

## DAFTAR PUSTAKA
Antara  News  (2017) Pakar:  Literasi  Media  Penting  untuk  Masyarakat  (online ) https://lsisi.id/pakar-literasi-media-penting-untuk-masyarakat-digital/ . Diakses 10 Februari 2020.

## MEMBANGUN NEGERI
Vol.4 No. 2 Oktober 2020
Bawden, D. (2001). “Information and Digital Literacies: A Review of Concepts“ in Journal of Documentation, 57(2), 218-259.
Buletin Pos dan Telekomunikasi Vol. 14 No.2. 2016: 79-94.
Cramer, T. (2010). A case of taking QR codes to the park. EContent , 33 (8), 28-30.
Duta.co (2016) Menginspirasi Pendidikan dengan Literasi Digital (online ) http://duta.co/menginspirasi-pendidikan-dengan-literasi-digital/ .  Diakses  10  Februari 2020.
Dyna Herlina S, Membangun Karakter Bangsa Melalui Literasi Digital. http://staff.uny.ac.id/sites/...msc/membangun-karakter-bangsa-melalui-literasi- digital.pdf  diakses  15  maret  2017  8Allan  Martin,  (2008)  Digital  Literacy  ant  the ‘Digital Society’ dalam  Lankshear, C and Knobel, M(ed). Digital literacies: concepts, policies and practices. Die Deutsche Bibliothek.
Habibi,  G.,  Purwantoro,  S.,  &  Akbar,  M.  (2012).  Smartposter  Aplikasi  Pemesanan  Tiket Nonton Bioskop Berbasis Android. Jurnal Aksara Komputer Terapan , 1 (1).
Herri  Mulyono.  (2015) Tablet  dan  pembelajaran  digital  di  Sekolah  (online) file:///C:/Users/ppknu/Downloads/Tablet  Dan  Pembelajaran  Digital  Sekolah.pdf. Diakses 10 Februari 2020.
Indrajit, R. E. (2005). Strategi dan kiat meningkatkan e-literacy masyarakat indonesia. dalam Sistem  Informasi:  Berbagai  Makalah  tentang  Sistem  Informasi  yang  disampaikan dalam Konferensi Nasional Sistem Informasi , 37-45.
Kemendikbud.  (2017) Literasi  Digital  sebagai  Tulang  Punggung  Pendidikan  (Online ) http://pustekkom.kemdikbud.go.id/literasi-digital-sebagai-tulang-punggu- ng- pendidikan/. Diakses 10 Februari 2020.
L  Ruhaena  (2017). https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/5559/BAB% 20II.pdf ? sequence=3&isAll owed=y. Diakses 10 Februari 2020
Makdum  Syarif  http://www.academia.edu/8216109/Pengertian_Digital  diakses  11  Agustus 2017  6 http://www.wikipendidikan.com/2017/01/jenis-macam-literasi.html  diakses  10

## Februari 2020
Ruhaena,  L. (2015). Model Multisensori: Solusi Stimulasi  Literasi  Anak Prasekolah. Jurnal Psikologi , 42 (1), 47-60.
Sawyers, A. (2013). Carmakers refine rental test drives. Automotive News , 87 (6562).
Tempo  (2016) Literasi  Digital  Anak  membutuhkan  Sinergi  Banyak  Pihak  (online ) http://internetsehat.id/literasi/ . Diakses 10 Februari 2020.