Volume 1, Nomor 2, Juni 2021

## JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JPKM E-ISSN: 2774-3055
Pengaruh  Modifikasi  Alat  Pembelajaran  Terhadap  Peningkatan  Hasil  Belajar  Tolak Peluru
Samson Vikran Sinaga 1 , Afri Tantri 2
1 Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna Jl. Aluminium Raya No. 77, Tanjung Mulia, Medan, Sumatera Utara 2 Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Pasar V Medan Estate Email: samsonvikransinaga@gmail.com

## ABSTRAK
Berdasarkan  hasil  analisa  uji-t  (t-test)  terhadap  hasil  belajar  tolak  peluru  gaya  ortodok dapat dilihat pada data di bawah ini. Bahwa diketahui bahwa nilai 𝑡 - ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 sebesar 5,897 dengan  signifikansi  sebesar  0,000.  Nilai  signifikansi  yang  menunjukkan  0,000  <  0,05 sehingga H0 ditolak. Hal itu juga didukung oleh nilai mean kelas eksperimen setelah diberi perlakuan  sebesar  77,81  lebih  besar  daripada  sebelum  diberi  perlakukan  yaitu  sebesar 68,25  Dari  hasil Pre-test pembelajaran  menggunakan  media  modifikasi terhadap peningkatan hasil tolak peluru gaya ortodok dengan n = 21 diperoleh rentang antara 50-83 dengan  rata-rata  68,25  dan  stndart  deviasi  7,742.  Dari  hasil Post-test dengan  n  =  21 diperoleh rentang antara 67-92 dengan rata-rata 77,81 dan stndart deviasi 8.382. dari rata- rata Pre-test dan Post-test didapat  nilai  beda  73,02.  Diperoleh  hasil  belajar  tolak  peluru gaya ortodok menggunakan media modifikasi Kelas V SD Negeri 107826 Pematang Sijonam Tahun  Ajaran  2020/2021.  Berdasarkan  data  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  ada pengaruh metode menggunakan media modifikasi terhadap hasil belajar tolak peluru gaya ortodok  siswa  kelas  Kelas  V  SD  Negeri  107826  Pematang  Sijonam  Tahun  Ajaran 2020/2021.
Kata kunci: Modifikasi Alat Pembelajaran, Tolak Peluru.

## ABSTRACT
Based  on  the  results  of  the  analysis  of  the  t-test  (t-test)  on  the  learning  outcomes  of orthodox style shot put can be seen in the data below. It is known that the value of - ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 is 5.897 with a significance of 0.000. The significance value shows 0.000 < 0.05 so that H0 is rejected.  This  is  also  supported  by  the  mean  value  of  the  experimental  class  after  being treated, which is 77.81, which is greater than before being treated, which is 68.25. 50-83 with a mean of 68.25 and a standard deviation of 7.742. From the results of the Post-test with n = 21, the range is between 67-92 with an average of 77.81 and a standard deviation of 8.382. from the average of the Pre-test and Post-test obtained a different value of 73.02. The results of the orthodox style shot put learning were obtained using modified media for Class V SD Negeri 107826 Pematang Sijonam for the 2020/2021 Academic Year. Based on
the  data  above,  it  can  be  concluded  that  there  is  an  effect  of  the  method  using  modified media on the learning outcomes of orthodox style shot put students in Class V SD Negeri 107826 Pematang Sijonam for the Academic Year 2020/2021.
Keywords: Modification of Learning Tools, Reject Bullets.

## PENDAHULUAN
Pendidikan  dalam  arti  luas  berarti  suatu  proses  untuk  mengembangkan  semua aspek  kepribadian  manusia,  yang  mencakup  pengetahuannya,  nilai,  dan  sikapnya,  serta keterampilannya  (Lubis  &  Nugroho,  2020).  Pendidikan  jasmani  adalah  proses  interaksi sistematik antara anak didik dan lingkungan yang dikelola melalui pengembangan jasmani secara efektif dan efisien menuju pembentukan manusia seutuhnya. Dengan demikian pada dasarnya  pendidikan  jasmani  merupakan  bagian  integral  dari  sistem  pendidikan  secara keseluruhan (Setiawan & Soraya, 2020).
Pendidikan  jasmani  berusaha  untuk  mengembangkan  pribadi  secara  keseluruhan dengan sarana jasmani yang merupakan saham khusunya yang tidak diperoleh dari usaha- usaha pendidikan yang lain (Aditya et al., 2020). Karena hasil pendidikan dari pengalaman jasmani tidak terbatas pada perkembanga tubuh atau fisik. Istilah jasmani harus dipandang dalam kerangka yang lebih abstrak, lebih luas, sebagai satu keadaan kondisi jiwa dan raga dengan  menggunakan  pendekatan  keseluruhan  yang  mencakup  semua  kawasan  baik organik , motorik , kognitif, maupun afektif (R. Ginting et al., 2021).
Selama ini guru dipandang sebagai sumber informasi utama, namun semakin maju teknologi  maka  siswa  dapat  dengan  mudah  mendapat  berbagai  informasi  yang dibutuhkannya, dari itu seorang guru harus bisa tangggap dan mampu menyelesaikan diri tehadap  perkembangan  tersebut  (Keliat  et  al.,  2019).  Tugas  guru  bukan  hanya menyampaikan  bahan  pelajaran  agar  dapat  diterima  serta  di  internalisasikan  oleh  anak didik  tetapi  juga  mempunyai  peran-peran  serta  fungsi  lain  yang  bersifat  majemuk.  Guru juga  harus  membimbing  anak  belajar,  guru  juga  harus  memberi  contoh  teladan,  dan bahkan memimpin murid pada setiap kali di perlukan (Ilyas & Almunawar, 2020).
Atletik adalah gabungan dari beberapa jenis olahraga yang secara garis besar dapat dikelompokkan menjadi jalan, lari, lempar,dan lompat (Helmi & Aditya, 2017). Kata atletik berasal  dari bahasa  Yunani" athlon "  yang  berarti  "kontes".  Atletik  merupakan  cabang olahraga  yang  diperlombakan  pada olimpiade pertama  pada 776  SM.  Induk  organisasi untuk  olahraga  atletik  di Indonesia adalah PASI (Persatuan  Atletik  Seluruh  Indonesia).
Dalam  kegiatannya  olahraga  atletik  mencakup  unsur  gerak  yang  sangat  kompleks  dan gerakannnya  pun  semakin  lama  semakin  bervariasi  selaras  dengan  perkembangan  ilmu pengetahuan.  Gerakan-gerakan  yang  ada  dalam  olahraga  atletik  merupakan  gerak-gerak dasar  pada  semua  cabang  olahraga  yang  lain.  Karena  dalam  olahraga  atletik  terdapat unsur-unsur jalan, lari, lempar, dan lompat (Sari et al., 2021).
Tolak  peluru  adalah  salah  satu  nomor  Lempar  dalam  cabang  atletik  (Nugroho  & Raharjo,  2020).  Tujuan  tolak  peluru  adalah  untuk  dapat  melakukan  tolakan  terhadap peluru  dengan  jarak  terjauh  dengan  teknik-teknik  yang  benar.  Maka  untuk  memenuhi teknik yang benar tersebut perlu di pelajari teknik-teknik dasar dalam tolak peluru yaitu: Cara memegang peluru, cara meletakkan peluru, Sikap awalan dan menolakkan peluru, dan sikap akhir setelah menolakkan peluru. Tolak peluru di bagi menjadi dua macam gaya . 1) Gaya menyamping ( Ortodoks ), 2) Gaya mebelakangi ( OBrien ) (Atheletes, 2021).
Sarana  prasarana  merupakan  salah  satu  bagian  yang  strategis  dalam  pencapaian tujuan  pembelajaran  (Wibowo  et  al.,  2020).  Dengan  kata  lain,  lengkap  dan  tidak lengkapnya  sarana  prasarana  pembelajaran  turut  mempengaruhi  maksimal  dan  tidak maksimalnya  ketercapaian  tujuan  pembelajaran.  Sarana  yang  lengkap  bisa  memudahkan guru  untuk  mengejar  target-target  tertentu  yang  menjadi  tujuan  pembelajaranya.  Begitu sebaliknya, sarana yang tidak lengkap akan menyulitkan bagi guru dalam mencapai target- target tujuan pembelajaranya (Aditya et al., 2020).
Pada  saat  proses  pembelajaran  guru  pendidikan  jasmani  mengajar  dengan menggunakan sarana dan prasarana yang ada (Singarimbun & Usman, 2020). Akibat dari tidak tersedianya media peluru sehingga partisipasi siswa melakukan proses pembelajaran tolak  peluru  gaya ortodoks menjadi  tidak  efektif,  sehingga  kriteria  ketuntasan  minimal (KKM)  yaitu  70  tidak  tercapai.  Oleh  karena  itu  perlu  sebuah  pemecahan  masalah  yang sederhana  dan  bisa  dilakukan  oleh  guru.  Melihat  permasalahan  di  atas,  maka  satu pemikiran  yang  muncul  adalah  bahwa  perlu  adanya  sebuah  media  alternatif  modifikatif untuk mengganti peluru yang memang cukup mahal. Media alternatif modifikatif tersebut harus bersifat  bisa  mewakili  karakteristik peluru,  murah,  banyak tersedia  atau  mudah  di dapat (M. N. B. Ginting & Helmi, 2020).
Modifikasi  adalah  perubahan  dari  keadaan  lama  /semula  menjadi  keadaan  yang mengalami pembaharuan (Nova et al., 2020).  Perubahan ini dapat berupa bentuk, fungsi,
cara  penggunaan  dan  manfaat  tanpa  sepenuhnya  menghilangkan  karakteristik  yang aslinya.  Dari  beberapa  kriteria  media  alternatif  modifikatif  untuk  mengganti  peluru tersebut peneliti memodifikasi peluru menjadi dua bentuk yaitu peluru yang terbuat dari kertas koran yang di gulung sebesar peluru dan bola plastik yang di isi pasir. Kedua bentuk modifikasi  peluru  tersebut  bisa  dijadikan  media  alternatif  modifikasi  untuk  mengganti peluru. Dari segi bentuk, jelas ada kemiripan dengan bentuk peluru, dari segi ketersediaan dan  harga,  dimana  koran  dan  bola  plastik  sangat  mudah  sekali  di  dapat  di  pasar-pasar tradisional  dengan  harga  murah.  Dengan  adanya  2  bentuk  modifikasi  peluru,  maka  pada saat pembelajaran siswa juga akan melakukan gerakan tolak peluru gaya ortodoks dengan dua  tahap.  Tahap  pertama  siswa  melakukan  gerakan  tolak  peluru  dengan  menggunakan peluru  yang  terbuat  dari  kertas  koran  dan  tahap  kedua  siswa  melakukan  gerakan  tolak peluru dengan menggunakan bola plastik yang di isi pasir. Berdasarkan uraian diatas maka penulis tertarik untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas tentang “Pengaruh Pemberian Modifikasi Alat Pembelajaran Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Tolak Peluru Pada Siswa Kelas V SD Negeri 107826 Pematang Sijonam Tahun Ajaran 2020/2021’’.

## METODE PENELITIAN
Sesuai  dengan  jenis  penelitian  ini,  yaitu  penelitian  eksperimen  maka  penelitian terdiri dari beberapa tahap yang berupa tes awal (Pretes), di rangking dari rangking satu samapai  rangking  terakhir  untuk  membagi  kelompok  sampel  dan  kelompok  control, perlakuan  tolak  peluru  gaya  ortodok  (gaya  menyamping)  dengan  alat  yang  dimodifikasi sebanyak  dua  kali  pertemuan  sesuai  dengan  kurikulum  SD  pokok  bahasan  atletik  dan setelah  selesai  pemberian  perlakukan  maka  dilakukan  tes  akhir  (postes)  dengan  melihat tingakt keterampilan siswa dalam melaksanakan tolak peluru gaya ortodok/menyamping.
Jika penelitian yang di lakukan sebagian dari populasi maka bisa di bilang penelitian tersebut penelitian Sampel. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 107826 Pematang  Sijonam Tahun  Ajaran  2020/2021  sebanyak  21  siswa  dan  merupakan  sampel Total (Total sampling ). Adapun yang menjadi pertimbangan calon peneliti dalam memilih sampel kelas V/B yang berjumlah 21 siswa/i  karena dari hasil observasi dan wawancara dengan  guru  pendidikan  jasmani  sekolah  tersebut  bahwa  hasil  belajar  dikelas  ini  sangat rendah.
Variabel  penelitian  ini  terdiri  dari  variabel  bebas  (independent),  variabel  terikat (dependent),  dan  variabel  kontrol.  Variabel  bebas  dalam  penelitian  ini  adalah  perlakuan yang diberikan pada kelompok eksperimen 1 yaitu penggunaan peluru yang dimodifikasi dengan peluru gulungan kertas dan peluru coran semen dengan pasir. Variabel terikat pada penelitian  ini  adalah  keterampilan  tolak  peluru  gaya  ortodek/gaya  menyamping  dalam olahraga atletik merupakan karakteristik subjek yang diukur melalui data pre test dan post test.  Variabel  kontrol  pada  penelitian  ini  adalah  guru,  alokasi  waktu,  dan  materi  pokok yang  diajarkan.  Dalam  penelitian  ini,  peneliti  bertindak  sebagai  vasilisator  pada  kedua kelompok  eksperimen.  Waktu  pembelajaran  untuk  setiap  kelompok  eksperimen  adalah sama.  Materi  pokok  yang  diajarkan  pada  kedua  kelompok  juga  sama  dan  berfokus  pada materi tolak peluru gaya ortodok/gaya menyamping olahraga atletik.
Variabel  terikat  yang  akan  diukur  adalah  proses  belajar  materi  tolak  peluru  gaya ortodok/gaya  menyamping  olahraga  atletik  pada  siswa  kelas  V  SD  Negeri  107826 Pematang  Sijonam,  Sedangkan  untuk  Variabel  bebas  adalah  pembelajaran  menggunakan alat  peluru  modifikasi  gulungan  kertas  dan  bola  plastic  berisi  coran  semen  dan  pasir. Instrument  penelitian  yang  dipergunakan  adalah  berupa  tes  keteramailan  tolak  peluru gaya  Ortodok/gaya  menyamping dengan  mengarahkan  peluru  ke  sector  sasaran  proses pelaksanaan  rangkaian  teknik  tolak  peluru  gaya  ortodok/gaya  menyamping  yang dilakukan oleh siswa.
Data  yang  diperoleh  dari  hasil  tes  tolak  peluru  gaya  ortodok/gaya  menyamping olahraga  atletik  diolah  dengan  menggunakan  prosedur  statistik  SPSS  persi  21.  Untuk menguji  hipotesis  maka  disusun  hipotesis  statistik  sebagai  berikut;  Hipotesis  Ho:  Tidak terdapat pengaruh yang signifikan menggunakan modifikasi peluru terhadap peningkatan hasil belajar keterampilan tolak peluru gaya ortodok/menyamping pada siswa V SD Negeri 107826  Pematang  Sijonam  Tahun  Ajaran  2020/2021.  Ha:  Terdapat  pengaruh  yang signifikan  menggunakan  modifikasi  peluru  terhadap  peningkatan  hasil  belajar keterampilan  tolak  peluru  gaya  ortodok/menyamping  pada  siswa  V  SD  Negeri  107826 Pematang Sijonam Tahun Ajaran 2020/2021.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh pemberian medai modifikasipeluru  Terhadap  Peningkatan  Hasil  Servis  belajar  tolak  peluru  gaya  ortodok pada  Siswa  Kelas  V  SD  Negeri  107826  Pematang  Sijonam  Tahun  Ajaran  2020/2021. Penelitian ini termasuk kedalam penelitian eksperimen. Berdasarkan banyak desain dalam penelitian eksperimen maka peneliti ingin menggunakan penelitian quasi eksperimen yang bertujuan  untuk  melihat  pengaruh  terhadap  pembelajaran  dikelas  dengan  cara memberikan perlakuan-perlakuan tertentu pada kelas eksperimen. Prosedur yang pertama yang dilakukan peneliti adalah meminta ijin ke kepala sekolah SD Negeri 107826 Pematang Sijonam Tahun Ajaran 2020/2021 terlebih dahulu bahwa akan mengadakan penelitian di sekolah  tersebut  apakah  diizinkan  atau  tidak.  Berdasarkan  koordinasi  dengan  Bapak Kepala SD Negeri 107826 Pematang Sijonam Tahun Ajaran 2020/2021 dan salah satu guru Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Kesehatan,  peneliti  diberikan  satu  kelas,  yaitu  V  sebagai sampel penelitian.
Sebelum melakukan penelitian menyerahkan surat ijin penelitian dari kampus STOK Bina Guna dan meminta surat balasan penelitian dari SD Negeri 107826 Pematang Sijonam Tahun Ajaran 2020/2021 bahwa diizinkan untuk melakukan penelitian. Untuk materi yang digunakan  dalam  penelitian  peneliti  melakukan  koordinasi  dengan  salah  satu  guru Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan kelas V. Setelah melakukan koordinasi beberapa kali akhirnya mendapat kesepakatan tentang materi yang akan dijadikan penelitian yaitu materi  tentang  tolak  peluru  gaya  ortodok.  Setelah  waktu  penelitian  dan  materi  untuk penelitian  sudah  jelas,  peneliti  segera  menyusun  instrumen  penelitian  dan  perangkat- perangkat yang dibutuhkan selama penelitian.
Hasil test dan  pengukuran  yang  dilakukan  di  lapangan  merupakan  temuan penelitian yang dilakukan selama dua kali pertemuan dalam dua minggu. Dilakukan untuk mengungkapkan kebenaran hipotesa yang telah diajukan. Hasil test dan pengukuran yang telah diolah melalui rumus statistik SPSS 21.
Dari  hasil Pre-test pembelajaran  menggunakan  media  modifikasi terhadap peningkatan  hasil  belajar  tolak  peluru  dengan  n  =  21  diperoleh  rentang  antara  50  –  83 dengan  rata-rata  68,33  dan  stndart  deviasi  7,742.  Dari  hasil Post-test dengan  n  =  21
diperoleh  rentang antara  67  –  92  dengan  rata-rata  77,81  dan  stndart  deviasi  8,382.  Dari rata-rata Pre-test dan Post-test didapat nilai beda 9,52.
Uji  hipotesis  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  uji  statistic  parametrik, yaitu  Independent  sample  t-test.  Uji  ini  digunakan  untuk  mengambil  keputusan  apakah hipotesis  diterima  atau  ditolak.  Berdasarkan  hasil  perhitungan  diatas  dapat  disimpulkan bahwa  besarnya  pengaruh  penggunaan  metode  pembelajaran  menggunakan  media modifikasi terhadap hasil belajar atletik materi tolak peluru gaya ortodok pada siswa kelas V  SD  Negeri  107826  Pematang  Sijonam  Tahun  Ajaran  2020/2021  sebesar  0,14%  yang termasuk dalam kategori sangat rendah.
Berdasarkan hasil perhitungan output di atas diperoleh nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka dapat disimpulkan ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa antara belajar yang menggunakan media modifikasi peluru dengan sebelum menggunakan media modifikasi yang dilakukan. Maka diperoleh pengujian hipotesis statistic (Ho) Tidak terdapat pengaruh  yang  signifikan  menggunkan  media  modifikasi  terhadap  peningkatan  hasil belajar tolak peluru gaya ortodok pada siswa kelas V SD Negeri 107826 Pematang Sijonam Tahun Ajaran 2020/2021, ditolak. Artinya hipotesis (Ha) diterima Terdapat pengaruh yang signifikan menggunakan media modifikasi terhadap peningkatan hasil belajar tolak peluru gaya  ortodok  pada  siswa  kelas  V  SD  Negeri  107826  Pematang  Sijonam  Tahun  Ajaran 2020/2021.
Pembahasan  hasil  analisis  data  penelitian  dimaksudkan  untuk  mempermudah dalam  menarik  kesimpulan  hasil  penelitian.  Dari  hasil  pengujian  hipotesis  menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan proses pembelajaran yang menggunakan media modifikasi  terhadap  hasil  belajar  tolak  peluru  gaya  ortodok  tahun  2020-2021.  Metode dengan  menggunakan  media  modifikasi  merupakan  bentuk  metode  mengajar  dalam Pendidikan  jasmani  materi  tolak  peluru  gaya  ortodok  yang  sangat efektif untuk meningkatkan  hasil  belajar  tolak  peluru,  karena  pelaksanaannya  yang  menyerupai perlombaan sesungguhnya di lapangan, dimana media yang dirancang di lapangan dimana semua  bentuk  dan  kegunaannya  sama  dengan  peluru  aslinya  hanya  saja  berat  dan ukurannya  besarnya  yang  di  rubah  sehingga  anak-anak  tidak  merasa  besar  dan  berat dalam penggunaannya pada saat proses pembelajaran.
Pembelajaran  terlebih  dahulu  diberikan  pengetahuan  pelaksanaan  teknik memegang  peluru  sebelum  siswa  melakukan  tolakan  dengan  media  peluru  yang  sudah disesuaikan dengan anak SD, kedua siswa di jelaskan bagaimana peluru di bawa ke bawah leher,  kemudian  bagaimana  mengambil  ancang-ancang  gaya  ortodok  atau  menyamping, supaya  siswa  nantinya  bukan  melemparkan  peluru  tetapi  menolak  sehingga  dalam pelaksanaan  sesungguhnya  siswa  sudah  benar,  sedangkan  penjelasan  berikutnya bagaimana  siswa  melepaskan  peluru  sampai  pada  sikap  akhir  supaya  siswa  tidak  keluar dari sirkel/lapangan tolak peluru, dimana jika salah satu kaki siswa keluar atau menginjak pinggiran sector akan dinyatakan salah.
Dari  hasil  pengujian  hipotesis  dengan  mengunakan  media  modifikasi  peluru menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar tolak peluru gaya  ortodok  pada  tahun  2020-2021.  Hal  ini  Tercapai  disebabkan  beberapa  faktor diantaranya  Motivasi  para  sampel  dalam  melakukan  pembelajaran  dan  menjalankan program sesuai dengan yang dibuat oleh peneliti, penugasan teknik yang cukup baik dan penguasaan teknik yang merata.

## KESIMPULAN
Dari  hasil  pengujian  hipotesis  dan  hasil  penelitian  maka  dapat  ditarik  kesimpulan sebagai  berikut:  Pembelajaran  Pendidikan  jasmani  olahraga  kesehatan  pokok  bahasan Atletik dengan materi Tolak Peluru Gaya Ortodok dengan menggunakan media modifikasi peluru dari  coran  semen  dan  pasir  memberikan  pengaruh yang  signifikan  terhadap  hasil belajar tolak peluru gaya ortodok pasa siswa Kelas V SD Negeri 107826 Pematang Sijonam Tahun Ajaran 2020/2021.

## DAFTAR PUSTAKA
Aditya,  R.,  Helmi,  B.,  &  Usman,  K.  (2020).  Implementation  of  Problem  Based  Learning Models with Scientific Approaches in Efforts to Improve Learning Results in Chestpass Basketball  Game  for  Class  X  High  School  Students  5  Tanjung  Balai  2014–2015 Academic. 1st Unimed International Conference on Sport Science (UnICoSS 2019) , 129– 131.
Atheletes,  J.  G.  (2021).  Pengembangan  Media  Modifikasi  Meja  Lompat  Pada  Latihan Handspring Untuk Atlet Senam Junior. Jurnal Prestasi Vol , 5 (1), 44–50.
Ginting, M. N. B., & Helmi, B. (2020). Peran Model Pembelajaran Example Nonexample Masa Pandemi  Covid-19  Terhadap  Peningkatan  Hasil  Belajar  Bola  Voli  Siswa  Kelas  VIII
Sekolah  Menengah  Pertama  Negeri  2  Medan  Tahun  Ajaran  2020/2021. Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga , 1 (2 SE-Articles). https://doi.org/10.55081/jumper.v1i2.493
Ginting, R., Lubis, A. E., Nugroho, A., Mawardinur, M., & Sipayung, D. K. (2021). Paradigm of Village Physical Activity During Pandemic. ACPES Journal of Physical Education, Sport, and Health (AJPESH) , 1 (2), 113–117. Helmi,  B.,  &  Aditya,  R.  (2017).  PENERAPAN  GAYA  MENGAJAR  INKLUSI  MENGGUNAKAN MEDIA  YANG  DIMODIFIKASI  UNTUK  MENINGKATKAN  HASIL  BELAJAR  TOLAK PELURU. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan , 5 (1 SE-Articles). https://doi.org/10.55081/jsbg.v5i1.453
Ilyas,  I.,  &  Almunawar,  A.  (2020).  PROFIL  KEBUGARAN  JASMANI  SISWA EKSTRAKURIKULER  BOLA  VOLI. Jurnal  Olahraga  Dan  Kesehatan  Indonesia , 1 (1  SE- Articles). https://doi.org/10.55081/joki.v1i1.297
Keliat,  P.,  Lubis,  A.  E.,  &  Helmi,  B.  (2019).  PROFIL  TINGKAT  KEBUGARAN  JASMANI  DAN KECUKUPAN  GIZI. Jurnal  Ilmiah  STOK  Bina  Guna  Medan , 7 (2  SE-Articles). https://doi.org/10.55081/jsbg.v7i2.12
Lubis,  A.  E.,  &  Nugroho,  A.  (2020).  First  Aid  Training  Model  for  Physical  Education Teachers. TEGAR:  Journal  of  Teaching  Physical  Education  in  Elementary  School , 4 (2), 73–80.
Nova,  A.,  Desy,  R.,  Rangkuti,  Y.  afriandy,  Helmi,  B.,  &  Syaleh,  M.  (2020).  SOSIALISASI PENERIMAAN  MAHASISWA  BARU  JALUR  SNMPTN,  SBMPTN,  SMMPTN  DAN  SISTEM PORTOFOLIO  KETERAMPILAN  OLAHRAGA  DAN  SENI  TINGKAT  SMA/SEDERAJAT  DI KECAMATAN  SERUWAY  KAB.  ACEH  TAMIANG. Jurnal  Bina  Pengabdian  Kepada Masyarakat
,
1 (1 SE-Articles).
https://stokbinaguna.ac.id/jurnal/index.php/JPKM/article/view/528
Nugroho,  A.,  &  Raharjo,  F.  M.  (2020).  UPAYA  PENINGKATAN  HASIL  BELAJAR  PASSING CHEST  PASS  DALAM  BERMAIN  BOLA  BASKET  DENGAN  PENERAPAN  VARIASI PEMBELAJARAN  DAN  MODIFIKASI  BOLA  SISWA  KELAS  VIII  SMP  SANTA  MARIA MEDAN  TAHUN  AJARAN  2019/2020. Jurnal  Ilmiah  STOK  Bina  Guna  Medan , 7 (1  SE- Articles). https://doi.org/10.55081/jsbg.v7i1.163
Sari,  I.  E.  P.,  Lubis,  A.  E.,  Helmi,  B.,  &  Aditya,  R.  (2021).  Development  of  a  Start  Basic Engineering  Manual  (Bunch  Start,  Medium  Start,  Long  Start)  for  Athletic  Court Students. ACPES  JOURNAL  OF  PHYSICAL  EDUCATION,  SPORT  AND  HEALTH , 1 (1),  31– 40.
Setiawan, D., & Soraya, I. M. (2020). HUBUNGAN KESEHATAN MENTAL, MINAT BELAJAR, DAN KOMPETENSI MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR OLAHRAGA SENAM. Jurnal Olahraga Dan Kesehatan Indonesia , 1 (1 SE-Articles). https://doi.org/10.55081/joki.v1i1.292
Singarimbun, M. I. R., & Usman, K. (2020). HASIL BELAJAR PADA MASA PANDEMI MELALUI MODEL  STUDENT  FACILITATOR  AND  EXPLAINING. Jurnal  Olahraga  Dan  Kesehatan Indonesia , 1 (1 SE-Articles). https://doi.org/10.55081/joki.v1i1.299 Wibowo,  A.  T.,  Sari,  A.  S.,  &  Purilawa,  A.  F.  (2020).  PENGARUH  WORKOUT  FROM  HOME PADA  MASA  PANDEMI  TERHADAP  PENINGKATAN  HIPERTROFI  OTOT. Jurnal Olahraga Dan Kesehatan Indonesia , 1 (1 SE-Articles).
https://doi.org/10.55081/joki.v1i1.300