Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Volume 7, Nomor 1, Juli – Desember  2023 e-ISSN : 2597-6567 p-ISSN : 2614-607X DOI     :  10.31539/Jpjo.V7i1.7015

## TINGKAT KETERAMPILAN TEKNIK DASAR SERVIS DALAM KETEPATAN AKURASI PADA PEMBELAJARAN BULUTANGKIS SISWA KELAS 8 SMPN 5 KARAWANG BARAT
Nana Suryana Nasution 1 , Dira Fauzi 2 , Acep Burhan 3
Universitas Singaperbangsa Karawang 1,2,3 nana.suryananasution@fkip.unsika.ac.id 1

## ABSTRAK
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  kemampuan  pemain  bulutangkis  dalam melakukan  servis  pendek  dan  servis  panjang  yang  diukur  dengan  koefisien  korelasi Penelitian  ini bersifat kuantitatif dan menggunakan  metode survei, dengan pengukuran dan tes yang digunakan untuk pengumpulan data. Populasi penelitian ini adalah Semua murid di tingkat VIII A sampai VIII K dengan jumlah 390 murid dan pengambilan sampel menggunakan cluster  random  sampling dengan  jumlah  20  orang.  Hasil  penelitian  ,  7 murid  memiliki  kemampuan  pukulan  servis  pendek  akurat  dengan  skor  kategori  baik sebesar 35%,  7  murid  memiliki skor 35% atau lebih, 7  murid  memiliki skor 35% atau kurang, dan 6 murid. memiliki skor kurang dari 30%. Keterampilan Long Serve diperoleh 25%  kategori  baik  dari  5  murid,  45%  kategori  cukup  dari  9  murid,  dan  30%  kategori kurang  memuaskan  dari  6  murid.  Simpulan,  Ini  secara  signifikan  dipengaruhi  oleh sejumlah  elemen,  seperti  latihan  yang  direncanakan  dengan  buruk,  metode  yang  tidak tepat, dan harapan latihan yang tidak masuk akal dari murid. Keakuratan pukulan servis pendek dan servis panjang  meningkat dengan teknik pukulan yang lebih baik, terutama saat melakukan pengujian.
Kata Kunci: Bulutangkis, Servis pendek, dan servis panjang

## ABSTRACT
This writing aims to find out how well badminton players can perform short serves and long serves as measured by the correlation coefficient. This writing is quantitative and uses  survey  methodology,  with  measurements  and  tests  used  for  data  collection.  The population  of this study  was all students at  levels VIII A to VIII K, with a total  of 390 students, and sampling used cluster random sampling with a total of 20 people. From the written findings, seven students can hit accurate short serves with a good category score of 35%, and seven students have a score of 35% or more, seven students have a score of 35%  or  less,  and  six  students.  Have  a  score  of  less  than  30%.  Long  Serve  Skills  were obtained by 25% in the excellent category from 5 students, 45% in the adequate category from 9 students, and 30% in the unsatisfactory category from 6 students. Conclusion: It is  significantly  influenced  by  several  elements,  such  as  poorly  planned  practice, inappropriate methods, and unreasonable practice expectations from students. Short and long serves accuracy increases with better hitting technique, especially when testing. Keywords: Badminton, short serve, and long serve

## PENDAHULUAN
Agar  peserta  didik  aktif  mengembangkan  potensi  diri  dan  membekali  dirinya dengan  kemampuan  yang  dibutuhkan  dirinya  dan  masyarakat,  pendidikan  bertujuan untuk menciptakan lingkungan belajar dan proses pembelajaran yang sadar dan terencana
(Harry,  2020).  Penting  untuk  memikirkan  pendidikan  sebagai  proses  seumur  hidup. Tahap  awal  dari  instruksi  ini  termasuk  anak  kecil.  Kemungkinan  keberhasilan  suatu negara dan masa depannya akan meningkat dengan manajemen dan perawatan anak yang baik.  Selain  itu,  terdapat  komponen  pembangunan  jasmani  yang  juga  termasuk  dalam pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan yang harus diprioritaskan untuk pengelolaan yang  baik dan efektif  (Kurniawan et al., 2018). Menurut  Mustafa  & Dwiyogo,  (2020), yang  menekankan  pada  proses  dan  hasil,  pendidikan  jasmani  merupakan  komponen penting  dari  keseluruhan  proses  pendidikan.  Menurut  Destiawan  &  Adi,  (2021), pendidikan  jasmani  dan  kesehatan  (penjaskes)  adalah  proses  pendidikan  yang menggunakan aktivitas jasmani, permainan, atau olahraga tertentu untuk mencapai tujuan pendidikan.  Pendidikan  jasmani  harus  memberi  anak  kesempatan  untuk  mempelajari kegiatan  yang  membantu  mereka  mencapai  potensi  penuh  mereka  dalam  hal perkembangan fisik, mental, sosial, emosional, dan moral (Fajriyudin et al., 2021). Secara sederhana, tujuan pendidikan jasmani mencakup ketiga ranah: unsur kognitif, emosi, dan psikomotorik (Mustafa, 2021).
Menurut Utami, (2021), pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di sekolah mencakup  berbagai  sumber  pendidikan  jasmani,  antara  lain  permainan,  olahraga,  tes mandiri, kegiatan pengembangan, kegiatan senam, kegiatan ritmik, kegiatan akuatik, dan pendidikan  di  luar  tingkat.  Bulu  tangkis  merupakan  salah  satu  kegiatan  yang  dapat meningkatkan kebugaran jasmani. Bulutangkis sekarang berkembang dengan kecepatan yang luar biasa. Dari segi kualitas, hampir semua masyarakat sudah mengenal dan mahir bermain bulu tangkis. Penguasaan strategi dan taktik yang canggih juga diperlukan untuk meningkatkan  permainan  bulutangkis  seseorang,  menjadikannya  atlet  yang  lebih berbakat. Selain itu, bermain bulu tangkis dapat membantu pertumbuhan fisik, sosial, dan mental seseorang, baik muda maupun tua (Marwan et al., 2022).
Aisyah, (2021), menegaskan bahwa pemain bulu tangkis yang terampil adalah orang yang paham dan mahir dalam teknik dasar permainan. Untuk bermain bulutangkis dengan  benar,  anda  harus  terlebih  dahulu  memahami  strategi  dasar  olahraga.  Ada keterampilan dasar dalam bulu tangkis yang harus dipelajari dan dikuasai. Setiap teknik dalam permainan bulutangkis memainkan peran penting dalam permainan. Pemain yang memiliki  keterampilan  menyerang  yang  tinggi  tetapi  tidak  memiliki  keterampilan  atau taktik yang saling melengkapi, seperti gerak kaki yang solid, tetap saja merupakan pemain yang  tidak  efektif.  Di  sini,  salah  satu  tanggung  jawab  pelatih  bulutangkis  adalah membantu  murid  mengembangkan  penguasaan  metode  latihan  mereka  dan  menjadi sarana untuk meminimalkan kekurangan mereka..
Kurnia  et  al.,  (2021),  menegaskan  bahwa  servis  panjang,  servis  pendek, lob, smash,  dropshot,  chop,  drive ,  dan netting adalah  berbagai  teknik  pukulan  bulutangkis yang  mendasar.  Aturan  yang  harus  diikuti  dalam  praktik  diperlukan  untuk  penguasaan teknik  dasar  ini,  yang  membutuhkan  keterampilan  tingkat  tinggi.  Karena  tujuan  bulu tangkis  adalah  memukul shuttlecock dengan  raket  menggunakan  teknik  tertentu, mengusahakan   untuk menjatuhkan shuttlecock di area permainan  lawan, dan  berusaha agar lawan tidak  menjatuhkan shuttlecock di area permainannya sendiri, pukulan dasar teknik  adalah  jantung  dari  permainan.  Servis  panjang  biasanya  digunakan  untuk permainan tunggal, shuttlecock membidik dekat garis belakang dan menukik tajam lurus ke bawah, servis ini dilakukan dengan pukulan forehand , kata Budiawan, (2016) “Servis pendek adalah servis di mana s huttlecock melewati net,” kata Tony, (2019). Shuttlecock didorong  ke  sudut  dengan  pukulannya,  di  mana  garis  servis  depan  dan  garis  tengah bertemu. Menggunakan raket, pukulan servis pendek adalah pukulan yang menerbangkan
shuttlecock ke garis servis depan, garis servis tengah, atau garis servis samping. Muhtadis et al., 2020), menegaskan bahwa “ lob overhead adalah pukulan yang dilakukan dari atas kepala dengan cara menerbangkan shuttlecock ke belakang. Bola yang dilempar ke atas kepala adalah bola yang dipukul dari atas. Smash dalam bulu tangkis didefinisikan dengan sebagai “gerakan ayunan tangan yang cepat dan tiba-tiba, menciptakan pukulan yang kuat, dan menjatuhkan ayam dengan cara yang curam. pukulan yang digunakan sebagai smash yang diayunkan dengan perhitungan yang cermat (Darussalam, 2019).
Dari observasi awal, proses pembelajaran bulu tangkis murid tingkat 7 SMPN 5 Karawang  Barat  berjalan  dengan  lancar,  namun  masih  banyak  murid  yang  belum sempurna  dalam  melakukan  metode  bermain  dasar,  terutama  servis  pendek  dan  servis panjang.  Banyak  murid  yang  baru  mulai  bermain  bulutangkis  tidak  berpartisipasi  aktif dalam proses pembelajaran, namun sering melakukan kesalahan saat menggunakan taktik servis dan lob. Guru menerapkan metode, pendekatan, dan model pembelajaran kurang kreatif dan inovatif karena kegiatan permainan bulu tangkis cenderung membuat  murid mudah  bosan,  dan  karena  kurangnya  pengawasan  guru  terhadap  murid  selama  proses pembelajaran  karena  banyak  murid  yang  tidak  memperhatikan  selama  proses pembelajaran.
Penelitian  terdahulu  Akbar  et  al.,  (2020),  berjudul  “Penelitian    Keterampilan Dasar  Teknik  Bulutangkis Serving,  Lob,  dan  Smashing pada  Kegiatan  Ekstrakurikuler SMP  Negeri  18  Pontianak”.  2020,  temuan  penelitian  menunjukkan  bahwa  20  murid peserta ekstrakurikuler bulutangkis di SMPN 18 Pontianak memiliki tingkat keterampilan yang cukup untuk servis panjang, servis pendek,  lob, dan smash dengan  nilai rata-rata 59,88.  Berkaitan  dengan  hal  tersebut,  penulis  penelitian  ini  akan  mengkaji  ketepatan keterampilan  teknik  dasar  dan  tingkat  servis  yang  diberikan  pada  pembelajaran  bulu tangkis di SMPN 5 Karawang Barat. Materi yang diteliti murid SMPN 5 Karawang Barat serta  waktu  penelitian  dilakukan  selama  pandemi  Covid-19  menjadikan  keunikan penelitian  ini.  Hasil  temuan  penelitian  ini  dapat  dijadikan  sebagai  bahan  referensi  dan mengikutsertakan  guru  corner  dalam  pembelajaran  bulutangkis.  Tujuan  penelitian    ini adalah  untuk  mengetahui  tingkat  kemampuan  teknik  dasar  renang  gaya  bebas  murid tingkat VII SMPN 5 Karawang Barat.

## KAJIAN TEORI Permainan Bulutangkis
Dalam bulu tangkis, pemain menggunakan raket untuk menjatuhkan shuttlecock ke  area  lawan  mereka  di  atas  net  sampai  mereka  tidak  dapat  melakukannya  lagi.  Dua pemain  bulu  tangkis  bermain  bulu  tangkis  dengan  saling  memukul  shuttlecock  secara bergantian dengan tujuan  menjatuhkan atau  meletakkan  shuttlecock di  lapangan  lawan untuk  mencetak  poin.  Perlengkapan  permainan  bulu  tangkis:  Raket  (pemukul),  Bola ( shuttlecock ), Lapangan (court)

## KeterampilanDasar Bermain Bulutangkis
Kemampuan dasar bulu tangkis mencakup berbagai faktor yang harus dipahami dan dikuasai, seperti kecakapan fisik, metode, dan strategi yang digunakan secara berhasil dan efisien. Setiap olahraga, terutama bulu tangkis, membutuhkan kemampuan dasar ini untuk  dimainkan.  Setiawan  et  al.,(2020),  membagi  dasar  bulutangkis  menjadi  empat kategori  yaitu  pegangan  raket (grip ),  pukulan  awal (service ),  pukulan overhead ,  dan pukulan  underhand.  Iswardhani,  (2019),  juga  berpendapat  tentang  servis  pendek  yaitu pukulan backhand . Pemain mengambil posisi siap dengan keseimbangan tubuh yang baik,
dan pemukul bola memegang raket dengan tangan terkuat sehingga bola berada di atas permukaan raket dan menghadap ke depan sedikit ke atas.
Servis  pendek,  disebut  juga  servis  di  mana  shuttlecock  diarahkan  dengan  dua sasaran: yaitu sudut titik perpotongan antara garis servis di depan garis tengah dan garis servis dengan garis pinggir, sedangkan servis shuttlecock saja mengalir tipis di atas jaring (Ardyanto, 2018). Tony, (2019), Servis pendek adalah pukulan servis yang membutuhkan konsentrasi yang baik agar berjalan dengan baik dan melibatkan mengarahkan shuttlecock ke dekat net dan mendarat sedekat mungkin dengan garis servis lawan.
Pantulan  balik  yang  tinggi  disebabkan  oleh  servis  yang  panjang.  Pemain melakukan  sikap  servis  dengan  bola  di  satu  tangan  dan  raket  di  tangan  lainnya. Melangkah ke depan dengan satu kaki, tetap memperhatikan bola kemudian posisi lawan, badan dalam sikap siap dan seimbang (Susilo & Komari, 2018) .  Yuliawan & Sugiyanto, (2014) menyatakan bahwa servis panjang merupakan servis yang paling mendasar. Bola harus berbelok dan mendarat sedekat mungkin dengan garis batas belakang daerah lawan setelah  diservis  tinggi  dan  jauh.  Servis  panjang  didefinisikan  sebagai  “pukulan  servis yang  dilakukan  dengan  cara  menerbangkan shuttlecock setinggi  mungkin  dan  jatuh  ke garis belakang lapangan lawan” oleh Karyono, (2016), Melayani terutama sudut-sudut di mana garis belakang untuk lajang dan sisi untuk lajang terhubung”

## METODE PENELITIAN
Penelitian    kuantitatif  dari  jenis  tertentu  digunakan  dalam  penelitian    ini. Populasi dalam penelitian  ini adalah    semua  murid  di tingkat  VIII A sampai VIII K di SMPN  5  Karawang  Barat  yang  berjumlah  390  murid.  Sedangkan  untuk  pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling yang berjumlah 20 orang.
Fase penelitian  yang krusial adalah kategorisasi atau analisis data. Perhitungan analisis  statistik  deskriptif  digunakan  dalam  pengolahan  data  penelitian    ini,  yang dilakukan  dengan  bantuan  perangkat  program  aplikasi  perangkat  lunak (Statistical Product and Service Solutions) Versi 26 untuk Windows. Statistik deskriptif adalah yang mengevaluasi  data  dengan  meringkas  atau  menggambarkan  data  yang  telah  terkumpul sebagaimana adanya tanpa  bertujuan untuk  menarik kesimpulan atau generalisasi  yang luas. Tujuan dari analisis data deskriptif adalah untuk mendapatkan pemahaman umum tentang  data  studi.  Data  keterampilan  bermain  bulutangkis  dianalisis  secara  deskriptif. Nilai  total,  rata-rata,  standar  deviasi,  data  minimum,  dan  data  maksimum  semuanya termasuk  dalam  analisis  deskriptif.  Dengan  menggunakan  data  statistik  ini  diharapkan dapat menggambarkan secara umum seberapa baik murid tingkat VIII SMPN 5 Karawang Barat bermain bulu tangkis. Asumsi bahwa data akan mengikuti distribusi normal adalah asumsi yang harus dipenuhi agar statistik parametrik dapat digunakan dalam penelitian . Uji  normalitas  data  dilakukan  dengan  menggunakan  uji  statistik  untuk  mengetahui sebaran  data  keterampilan  teknik  servis  bulu  tangkis  murid  tingkat  VIII  SMPN  5 Karawang Barat.

## HASIL PENELITIAN
Informasi  hasil  tes  servis  pendek  dan  servis  panjang  murid  tingkat  VIII  pada ujian bakat servis dasar bulutangkis SMPN 5 Karawang Barat. Program SPSS digunakan untuk  mengevaluasi  penelitian    ini  dengan  menggunakan  analisis  deskriptif,  uji normalitas data, dan kategorisasi hasil.
Tabel 1
Hasil Analisis Deskriptif Tes Keterampilan Teknik Servis Pada Siswa Kelas VIII SMP N 5 Karawang Barat
Tabel 2
Rangkuman Uji Normaliatas Data Keterampilan Teknik Servis Bulu Tangkis
Tabel 3
Norma Penilaian Servis Pendek Bulutangkis Tabel 4
Norma Penilaian Servis Panjang Bulutangkis
Dari analisis kemampuan servis pendek bulutangkis  murid tingkat VIII SMPN 5 Karawang Barat, hasil pengumpulan dan pengolahan data untuk tes diketahui bahwa 7 dari 20 peserta (atau 35% dari total) mendapat nilai “baik”. " kategori. Kategori “Cukup” dipilih oleh 7 orang (35%) Karena hanya 6 orang (30%) yang termasuk dalam kelompok “Kurang”, dapat ditentukan bahwa murid tingkat VIII SMPN 5 Karawang Barat memiliki rata-rata  skor  servis  pendek  bulutangkis  dari  24,9,  menempatkannya  dalam  kategori "cukup".
Dari data  yang terkumpul dan diolah dari tes  servis panjang  bulutangkis  yang diberikan kepada murid tingkat VIII SMPN 5 Karawang Barat, dapat disimpulkan bahwa dari 20 peserta, 5 (atau 25%) mendapat kategori “baik”, 9  atau 45%) mendapat kategori “cukup baik”, dan 6 (atau 30%) mendapat kategori “kurang”. Dari rata-rata skor servis panjang  sebesar  24,4,  maka  dapat  dikatakan  bahwa  pemain  bulutangkis  tingkat  VIII SMPN 5 Karawang Barat termasuk dalam kategori “cukup baik”.

## PEMBAHASAN
Pembahasan temuan penelitian  yang telah dilakukan dan dikembangkan melalui analisis  sebelumnya.  Derajat  kemampuan  teknik  servis  dasar  ketepatan  presisi  dalam pembelajaran bulu tangkis murid tingkat 8 SMPN 5 Karawang Barat akan dibahas pada pembahasan  kali  ini.  Temuan  analisis  yang  menghasilkan  data:  Pukulan  servis  pendek murid  tingkat  8  SMPN  5  Karawang  Barat  menunjukkan  performa  yang  cukup  baik: Gambaran long  service murid  tingkat  8  SMPN  5  Karawang  Barat  menunjukkan  hasil yang cukup.
Karena  sampelnya  berusia  14  tahun,  maka  usia  sampel  penelitian    dalam penelitian  ini adalah  murid  tingkat  VIII. Alhasil, bisa dibilang sampelnya  masih  muda. Murid  dapat  belajar  banyak  di  tahun-tahun  awal  mereka.  Karena  begitu  semangatnya untuk belajar, anak usia dini sangat cepat tanggap, apalagi anak-anak. Karena usia dini dianggap sebagai masa emas, maka perkembangan anak harus dimaksimalkan pada masa ini. Sifat perkembangan anak usia dini yang holistik berarti bahwa perkembangan anak akan optimal jika anak memiliki gizi yang cukup, sehat jasmani, dan dididik dengan baik. Anak-anak  tumbuh  dalam  segala  hal,  termasuk  keterampilan  motorik  fisik,  kasar,  dan halus, pertumbuhan kognitif, serta perkembangan sosial dan emosional.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian  ini dapat disimpulkan  bahwa rata-rata skor servis lama  murid  tingkat  VIII  SMPN  5  Karawang  Barat  adalah  23,90  sehingga  berada  pada kategori “cukup”.

## DAFTAR PUSTAKA
Aisyah, N. (2021). Kondisi  Fisik Olahraga Bulutangkis. Jurnal  Ilmiah  Sport  Coaching and Education , 5 (1), 47–54. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jsce/article/view/19753
Akbar,  R.,  Hidasari,  F.  P.,  &  Haetami,  M.  (2020).  Keterampilan  Teknik  Dasar  Servis,
Lob Dan Smash Bulu Tangkis Pada Ekstrakurikuler Di SMP Negeri 18 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) , 9 (1).
https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/38679
Ardyanto, S. (2018). Peningkatan Teknik Servis Pendek Pada Bulutangkis Melalui Media Audio Visual. Jurnal Ilmiah Penjas , 4 (3), 21–32.
http://ejournal.utp.ac.id/index.php/JIP/article/view/723
Budiawan,  I.  N.  (2016).  Hubungan  Kemampuan  Servis  Panjang  dan  Servis  Pendek Dengan  Keterampilan  Bermain  Tunggal  Bulutangkis  Siswa  Kelas  VII  Yang Mengikuti Ekstrakurikuler Bulutangkis di SMP Negeri 2  Ngemplak Sleman DIY.
Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi , 1 (9). https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pjkr/article/view/3157 Darussalam, D. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Melalui Metode Team Games Turnaments (TGT) Pada Permainan Bulutangkis Siswa Kelas VII. 3 SMP Negeri 13 Makassar . Universitas Negeri Makasar.
http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/14341
Destiawan,  M.  C.,  &  Adi,  S.  (2021).  Media  Pembelajaran  Berbasis  Blended  Learning
Pada  Olahraga  Renang  (Literature  Review). Gelanggang  Pendidikan  Jasmani Indonesia , 5 (1), 73–88. http://journal2.um.ac.id/index.php/gpji/article/view/22747/8845
Fajriyudin,  M.,  Aminudin,  R.,  &  Fahrudin,  F.  (2021).  Pengaruh  Metode  Continuous Running Terhadap Peningktan Daya Tahan Siswa Ekstrakurikuler Pencak Silat Di Pondok  Pesantren  Modern  Nurussalam. Jurnal  Literasi  Olahraga , 2 (1),  51–59. https://journal.unsika.ac.id/index.php/JLO/article/view/4435
Harry,  B.  A.  (2020). Pengembangan  Model  Pembelajaran  Pengenalan  Air  Berbasis Permainan Untuk Siswa Kelas Iv SDN Cipinang Cimpedak 05 Pagi Jakarta Timur . Universitas Negeri Jakarta. http://repository.unj.ac.id/7822/
Iswardhani, A. F. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games
Tournaments  (Tgt)  Terhadap  Hasil  Belajar  Dropshot  Bulutangkis. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan , 7 (3). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-
jasmani/article/view/29441
Karyono, T. (2016). Pengaruh metode latihan dan power otot tungkai terhadap kelincahan bulutangkis.
Jorpres (Jurnal Olahraga Prestasi) , 12 (1).
https://journal.uny.ac.id/index.php/jorpres/article/view/9496
Kurnia,  A.  H.,  Hendityo,  G.,  &  Miftachul,  A.  (2021).  Tingkat  Kemampuan  Pukulan Servis Panjang dan Pendek Bulutangkis PB Madani Kategori Anak-anak ( Under- 13 ). Journal of Education and Sport Science ( Jess ) , 2 (2). https://publikasiilmiah.unwahas.ac.id/index.php/JESS/article/view/4833
Kurniawan, A. W., Sulistyorini, S., & Sugiarto, T. (2018). Meningkatkan Pembelajaran Renang  Gaya  Dada  Dengan  Menggunakan  Part  Whole  Method  Untuk  Murid Tingkat VIIIB SMPK Frateran Celaket 21 Malang. Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia , 2 (2), 93. https://doi.org/10.17977/um040v2i2p93-98
Marwan, M. R., Fauzi, M. S., & Naheria, N. (2022). Analisis Keterampilan Servis Pendek Dan  Servis  Panjang  Atlet  PB.  Hollywood  Kota  Samarinda. Borneo  Physical Education Journal , 3 (1), 1–7. https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/bpej/article/view/934
Muhtadis,  A.,  Hariyadi,  K.,  &  Murdiansyah,  N,  B.  (2020).  Pengaruh  Latihan  Drilling Umpan Lempar Terhadap Pukulan Lob Forehand Peserta Didik Pada Pembelajaran Bulutangkis  Kelas  IV  MI  Jayan  Karangan. Penjaga :  Pendidikan  Jasmani  &
Olahraga , 1 (1), 15–24.
https://jurnal.stkippgritrenggalek.ac.id/index.php/penjaga/article/view/60
Mustafa, P. S. (2021). Problematika Rancangan Penilaian Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan  Kesehatan  dalam  Kurikulum  2013  pada  Kelas  XI  SMA. Edumaspul:  Jurnal Pendidikan , 5 (1), 184–195. https://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/article/view/947
Mustafa, P. S., & Dwiyogo, W. D. (2020). Kurikulum Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  di  Indonesia  Abad  21. JJartika,  Jurnal  Riset  Teknologi  Dan  Inovasi Pendidikan , 3 (2), 422–438. https://doi.org/10.36765/jartika.v3i2.268 Setiawan,  A.,  Effendi,  F.,  &  Toha,  M.  (2020).  Akurasi  Smash  Forehand  Bulutangkis Dikaitkan  dengan  Kekuatan  Otot  Lengan  dan  Koordinasi  Mata-Tangan. Jurnal MAENPO:  Jurnal  Pendidikan  Jasmani  Kesehatan  Dan  Rekreasi , 10 (1),  50. https://doi.org/10.35194/jm.v10i1.949
Susilo, W. A., & Komari, A. (2018). Tingkat Keterampilan Service Pendek dan Service Panjang  dalam  Permainan  Bulutangkis  Siswa  Kelas  V  Sekolah  Dasar Muhammadiyah  Bodon  Tahun  Ajaran  2018/2019. PGSD  Penjaskes , 7 (11). https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd-
penjaskes/article/viewFile/14422/13999 Tony, G. (2019). Bulutangkis Petunjuk Praktis untuk Pemula dan Lanjut. In Journal of Chemical Information and Modeling .
https://onesearch.id/Author/Home?author=Grice%2C+Tony
Utami, N. S. (2021). Survei pemanfaatan kolam renang sebagai prasarana pembelajaran akuatik sekolah dasar di Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia , 17 (1), 72–76. https://doi.org/10.21831/jpji.v17i1.39656
Yuliawan,  D.,  &  Sugiyanto,  F.  (2014).  Pengaruh  Metode  Latihan  Pukulan  Dan Kelincahan  Terhadap  Keterampilan  Bermain  Bulutangkis  Atlet  Tingkat  Pemula. Jurnal Keolahragaan , 2 (2), 145–154. https://doi.org/10.21831/jk.v2i2.2610