## pISSN: 2442-3386  eISSN: 2442-4293

## Vol 1 No 2 Juli 2015, 61 - 68

## PENGENALAN DAN PERAWATAN GIGI PADA ANAK MENGGUNAKAN MARKERLESS AUGMENTED REALITY
Dwi Rezki Agung 1 , Anang Kukuh Adisusilo 2 , Beny YV Nasution 3 1,2,3 Program Studi Teknik Informatika, Fakultas Teknik, Universitas Wijaya Kusuma Surabaya dwirezkiagung@gmail.com , anang@anang65.web.id , beny.nasution@gmail.com

## Abstrak
Gigi  merupakan  bagian  terpenting  dalam  rongga  mulut,  karena  adanya  fungsi  gigi  yang  tidak  tergantikan. Susunan gigi pada anak-anak terdapat gigi sulung sedangkan pada orang dewasa terdapat gigi tetap. Pengenalan dan  perawatan  gigi  pada  usia  dini  sangat  penting  untuk  membantu  menjaga  kesehatan  gigi  mereka. Kenyataannya, hingga saat ini masih banyak ditemui proses pembelajaran pengenalan dan perawatan gigi yang kurang  interaktif  dan  kurang  mempunyai  daya  tarik,  bahkan  cenderung  membosankan  sehingga  hasil pembelajaran yang dicapai tidak optimal. Selain itu pembelajaran pada anak tidak semudah seperti memberikan materi  belajar sekolah anak remaja atau tingkat diatasnya, karena  itu dibutuhkan suatu  media untuk anak-anak seperti pembelajaran dengan konsep  interaktif dengan  media pembelajaran digital  Augmented Reality.  Adapun tujuan  dari  penelitian  yakni  mengubah  tampilan  pembelajaran  pengenalan  &  tata  cara  merawat  gigi  dengan teknologi  AR dan pemanfaatan teknologi  Markerless  sebagai  penanda  AR. Hasil  uji coba aplikasi  pada sistem operasi  berbasis  windows  dapat  berjalan  dengan  baik,  dan  hasil  uji  coba  pada  SDN  Dukuh  Kupang  II-489 Surabaya  didapatkan  hasil  prosentase  lebih  dari  88%  memilih  tertarik  belajar  mengenal  gigi  dan  tata  cara merawat gigi menggunakan aplikasi yang telah diuji cobakan.
Kata Kunci: augmented reality, interaktif, markerless, pengenalan gigi.

## Abstract
Teeth  is  an  important  part  in  the  oral  cavity,  because  of  the  function  of  the  tooth  that  is  not  replaceable.  The composition of the teeth in children are primary teeth in adults are permanent teeth. The introduction and dental care  at  an  early  age  is  very  important  to  help  maintain  the  health  of  their  teeth.  In  fact,  it  is  still  prevalent learning process and the introduction of dental care less interactive and have less traction, even tend to be boring so  the  learning  outcomes  achieved  are  not  optimal.  Besides  learning  in  children  is  not  as  easy  as  it  provides learning materials teenage school or next higher level, because it  takes a medium for children as learning  with interactive concept with digital learning media Augmented Reality. The purpose of the research that is changing the  look of learning  recognition  and the procedures for  the  care  of  teeth  with  AR technology  and  utilization of technology Markerless as an AR marker. Results of testing applications on Windows-based operating systems can run well, and the test results on the SDN Dukuh Kupang II-489 Surabaya showed a percentage of more than 88% chose interested to learn about teeth and dental care procedures for using applications that have been tested. Keywords: augmented reality, interactive, markerless, the introduction of the tooth.

## I. PENDAHULUAN
Pengenalan  gigi  pada  usia  dini  sangat penting  untuk  membantu  anak-anak  yang  susah merawat  dan  menjaga  gigi  mereka.  Kondisi  ideal yang diharapkan dalam pembelajaran adalah tersedianya media pembelajaran yang dapat memudahkan  peserta  didik  untuk  belajar  dan sekaligus  dapat  memotivasi  dan  meningkatkan  daya tarik  peserta  didik  untuk  belajar.  Namun  kondisi  riil yang  dihadapi  saat  ini  adalah  masih  kurang  dan terbatasnya  media  yang  digunakan  guru/pengajar, selain  itu  buku  tematik  SD  dirasa  juga  kurang memotivasi  dan  meningkatkan  daya  tarik  peserta didik.
Media  pembelajaran  yang  baik  adalah  dapat meningkatkan motivasi siswa, selain itu pembelajaran pada  anak  tidak  semudah  seperti  memberikan  materi
belajar  sekolah  anak  remaja  atau  tingkat  diatasnya. Pembelajaran  kepada  anak-anak  dibutuhkan  suatu media  pembelajaran  yang  sedikit  berbeda.  Media pembelajaran  yang  sampai  saat  ini  dikembangkan salah  satunya  adalah  yang  bersifat  interaktif  dengan menggunakan  media  digital  seperti Augmented Reality .  Media  pembelajaran  digital  dapat  digunakan sebagai  media di dalam kegiatan  mengajar dan dapat digunakan  sebagai  sarana  siswa  untuk  belajar  lebih interaktif dan mandiri.
Penggunaan  teknologi  AR  dalam  media edukasi  diharapkan  dapat  lebih  menarik  perhatian anak-anak  dan  menjadikan  edukasi  sebagai  hal  yang menarik  untuk  diikuti.  Banyak  yang  dapat  dibangun menggunakan  teknologi  AR,  seperti  penelitian  yang dilakukan  oleh  penulis  dengan  perangkat  keras kamera  atau webcam yang  digunakan  untuk menangkap  bagian  wajah  kemudian  diterjemahkan

## Melek IT Information Technology Journal. Vol 1 No 2 Juli 2015, 62 - 68
oleh  aplikasi  yang  dikenal  sebagai  penanda  atau pemicu  kemudian  kembali  menampilkan  gambar beserta  objek  3  dimensi  yang  telah  dipasang. Sehingga  objek  nyata  menyatu  dengan  objek  maya dalam tampilan akhir pada aplikasi.
Dalam  penelitian  ini  bertujuan  mengubah  tampilan pembelajaran  pengenalan  &  tata  cara  merawat  gigi dengan  teknologi  AR  dan  pemanfaatan  teknologi Markerless sebagai penanda AR.

## II. MARKERLESS OPENCV
OpenCV (Open  Computer  Vision) adalah sebuah pustaka perangkat lunak yang ditujukan untuk pengolahan  citra  dinamis  secara real-time .  Program ini opensource berbasiskan  C++  yang  banyak digunakan  sebagai program computer vision .  Dengan OpenCV dapat membuat interaksi antara manusia dan komputer,  misalnya  wajah  dari  manusia  dideteksi oleh  kamera  / webcam ,  lalu  di  proses  oleh  komputer untuk  melakukan  aksi  tertentu.  Kesemuanya  itu membutuhkan openCV sebagai program utama antara webcam dan  perangkatnya  yaitu  komputer  maupun smartphone.

## III. METODE
Metodologi penelitian yang dilakukan dalam penyusunan Tugas Akhir, terdiri dari :
1. Identifikasi masalah. Identifikasi  masalah  meliputi  pengamatan  dari beberapa  sekolah  dasar  daerah  Surabaya  yang menerapkan  tentang  pembelajaran  pengenalan dan  perawatan  gigi  dan    pembacaan  literatur- literatur yang terkait dengan bagaimana pembelajaran  pengenalan  dan  perawatan  gigi, Augmented  Reality , Markerless  Augmented Reality , OpenCV , Unity  3D , Blender ,  bahasa pemrograman  C#.  Literatur  yang  dikumpulkan berupa paper , text  book ,  tutorial-tutorial  di internet,  dan  bertanya  pada  orang-orang  yang berkompeten di dalamnya.
2. Perumusan masalah.
Pada  tahap  perumusan  masalah,  dilakukan rumusan tentang masalah
penerapan pembelajaran  pengenalan  dan  perawatan  gigi dengan  pengamatan  yang  dilakukan  di  sekolah dasar  dapat  di  simpulkan  beberapa  masalah seperti  bagaimana  cara  pengenalan  gigi  dan bagaimana cara mengenalkan tata cara perawatan  gigi  pada  anak  dengan  interaktif menggunakan konsep sistem markerless augmented reality .
3. Perancangan aplikasi. Perancangan aplikasi dilakukan dengan merancang berdasarkan hasil perumusan
masalah  yang  telah  dilakukan.  Perancangan dilakukan  untuk  mendapatkan    rancangan  dari model, user interface , dan sistem openCV .
4. Pembuatan Aplikasi. Pembuatan  aplikasi  di Unity  3D dilakukan dengan  mengimplementasikan  hasil  rancangan ke  dalam  program.  Hasil  tahap  ini  adalah  kode yang siap dieksekusi.
5. Pengujian Aplikasi. Pengujian  aplikasi  dengan  berbagai  macam masukan  dan  jenis hardware yang  ada. Pengujian  sistem  diperlukan  untuk  mengetahui kecepatan penggambaran sistem dan menentukan hardware minimum yang diperlukan  untuk  menjalankan  sistem,  serta dilakukan evaluasi yang menyangkut konsep dan tema.
6. Penyusunan Laporan. Langkah  terakhir  adalah  melakukan  penulisan hasil  akhir  dari  penelitian  Tugas  Akhir  yang meliputi  teori  dasar,  proses  perancangan, pembuatan, dan hasil pengujian.

## 3.1. Diagram Alir
Untuk membantu dalam penyusunan penelitian  ini,  maka  perlu  adanya  diagram  alir  yang jelas  setiap  tahap-tahapnya.  Diagram  alir  ini merupakan  langkah-langkah  yang  akan  dilakukan dalam  penyelesaian  Tugas  Akhir  dari  penulis. Diagram alir penelitian terlihat pada gambar 3.1.
MULAI IDENTIFIKASI
MASALAH PERUMUSAN MASALAH PERANCANGA N APLIKASI PEMBUATAN APLIKASI ADA ERROR? PENGUJIAN APLIKASI PEMBUATAN LAPORAN TIDAK SELESAI YA IDENTIFIKASI MASALAH PENGAMATAN LITERATUR GIGI LITERATUR AUGMENTED REALITY LITERATUR OPENCV LITERATUR UNITY 3D PERUMUSAN MASALAH BAGAIMANA CARA PENGENALAN GIGI BAGAIMANA CARA MENGENALKAN TATA CARA PERAWATAN GIGI PERANCANGA N APLIKASI PERANCANGAN MODEL PERANCANGAN USER INTERFACE PERANCANGAN SISTEM OPENCV PEMBUATAN APLIKASI PEMBUATAN MODEL PEMBUATAN USER INTERFACE PENATAAN MODEL DAN USER INTERFACE PENULISAN KODE
Gambar 1. Diagram alir pengenalan dan perawatan gigi markerless augmented reality .
53 - 58

## pISSN: 2442-3386  eISSN: 2442-4293
Vol 1 No 2 Juli 2015, 63 - 68

## IV. PERANCANGAN

## 4.1. Alur Kerja Aplikasi
Pada  sub  judul  ini  menjelaskan  tentang  alur kerja dari aplikasi secara global, aplikasi ini memiliki proses  pertama  yaitu  proses camera  capture . Selanjutnya decision jika wajah telah terdeteksi maka melakukan  proses  perubahan material  texture ,  tetapi jika  tidak  terdeteksi  maka  kembali  ke  proses camera capture . Proses yang terakhir yaitu memunculkan dan mulai  animasi  pengenalan  &  perawatan  gigi  untuk memunculkan model animasi 3 dimensi beserta audio pada aplikasi.
Camera capture Jika wajah terdeteksi Material texture berubah warna hijau Munculkan dan mulai animasi pengenalan & perawatan gigi Iya Tidak

## Gambar 2 Alur kerja aplikasi
4.2. Flowchart proses aplikasi
Flowchart proses  aplikasi  disini  merupakan penjelasan  tentang  alur  dari  aplikasi,  terdapat  empat proses  dalam  proses  dan  satu decision .  Proses  yang pertama  yaitu camera  capture ,  dimana  ini  adalah proses untuk kamera mengambil gambar yang didapat dan ditampilkan kembali pada aplikasi. Proses kedua yaitu  proses detection  face ,  proses  ini  merupakan proses  pencarian  wajah  dengan  proses  dalam  proses didalamnya.  Yang  ketiga  adalah decision jika  wajah telah terdeteksi maka akan melakukan proses yang ke empat  yakni  proses change  material  texture ,  tetapi jika  tidak  maka  akan  kembali  pada  proses detection face .  Pada  proses  ke  lima  setelah material  texture terganti  maka  proses  selanjutnya  adalah  proses play animation dan audio dari aplikasi. Untuk  lebih detail mengenai  penjelasan  per  proses  dapat  dilihat  dalam tabel 4.2.
Start Camera Capture Detection Face If Face Detect True Finish False Change Material Texture Play Animation and Audio Gambar 3 Flowchart proses aplikasi

## 4.3. Perancangan grafis 3D
Perancangan grafis 3 dimensi disini digunakan  untuk  merancang  sketsa  dari  aktor  atau model  yang  digunakan  dalam  aplikasi,  terdapat  dua model 3 dimensi yang dapat dilihat dalam tabel 4.7.
Tabel 1 Perancangan grafis 3 dimensi Sketsa dari gigi dan gusi  yang dalam skenario akan
ditampilkan  pada  saat  wajah terdeteksi.  Nantinya  objek  3 dimensi gigi ini diberi animasi agak lebih menarik.
Sketsa dari sikat gigi, nantinya objek  3  dimensi  sikat  gigi diberi animasi untuk menyikat gigi.  Dari  animasi  sikat  gigi depan, samping hingga dalam.

## Melek IT Information Technology Journal. Vol 1 No 2 Juli 2015, 64 - 68

## 4.4. Skenario Aplikasi
Pokok  Pembahasan  :  Pengenalan  dan perawatan gigi.
a. Sinopsi:  Tampilan  awal  terdapat  beberapa pilihan  menu  dan  pada  setiap  memasuki  menu yang  dipilih  akan  memiliki  tampilan  dan  fungsi yang  berbeda-beda.  Menu  pilihan  yang  pertama yakni  menu  mengenal  gigi,  dalam scene ini kamera  / webcam akan  membaca  gambar  yang tertangkap  dan  menampilkannya  kembali  hasil tangkapan  tersebut.  Jika  dalam  tangkapan kamera  terdeteksi  wajah  maka  akan  merubah tampilan texture yang  tadi  hitam  transparan menjadi hijau transparan dan langsung memunculkan  model  animasi  gigi  3  dimendi beserta  penjelasan  fungsi-fungsinya  melalui audio .
Menu pilihan kedua adalah  menu  merawat gigi, scene ini sama halnya scene mengenal gigi yang melakukan  penangkapan  gambar  menggunakan kamera  / webcam kemudian  jika  wajah terdeteksi akan menampilkan model animasi tata cara  menggosok  gigi  3  dimensi  dengan  disertai efek suara sikat gigi.
Menu  pilihan  yang  terakhir  adalah  menu tentang,  pada scene ini  terdapat  tampilan mengenalkan  pembuat  aplikasi  beserta  ucapan terima  kasih  pada  semua  pihak  yang  telah membantu.
b. Lokasi Bagian wajah
c. Tokoh atau Objek Gigi, gusi, dan sikat gigi.
4.5. Storyboard
Pada storyboard ini  menjelaskan  tentang visualisasi  ide  dari  aplikasi  yang  akan  dibangun, sehingga  dapat  memberikan  gambaran  dari  aplikasi yang akan dihasilkan. Storyboard aplikasi pengenalan dan perawatan gigi dapat dilihat dalam tabel 4.8.
Tabel 2. Storyboard aplikasi. Gambar Keterangan 1. Tampilan splash screen saat aplikasi dibuka di Sistem Operasi Windows ,
akan menampilkan splash logo aplikasi.
2. Pilihan untuk resolusi layar sesuai keinginan pengguna.
3. Pilihan untuk kualitas grafis yang ingin ditampilkan aplikasi.
4. Pilihan untuk
tampilan aplikasi apakah ingin dalam di
jendela atau full
screen .
1. Tampilan tulisan judul dari aplikasi.
2. Tombol mengenal gigi untuk masuk aplikasi pengenalan gigi 3. Tombol merawat gigi untuk masuk aplikasi
perawatan gigi.
4. Tombol tentang untuk informasi. 5. Tombol keluar berfungsi untuk keluar dari aplikasi 6. Menu awal ini disertai dengan
background musik untuk anak-anak. 1. Tampilan saat kamera mengambil gambar dan mendeteksi wajah serta menampilkan kembali pada layar aplikasi. 2. Tombol kembali berfungsi untuk kembali ke menu utama.
pISSN: 2442-3386  eISSN: 2442-4293
Vol 1 No 2 Juli 2015, 65 - 68
1. Tampilan jika wajah
terdeteksi dan memunculkan model animasi gigi 3 dimensi. 2. Penjelasan gigi dan fungsi-fungsinya melalui audio . 3. Tombol kembali berfungsi untuk kembali ke menu utama. 1. Tampilan jika wajah terdeteksi dan memunculkan model animasi gigi dan sikat gigi 3 dimensi. 2. Efek suara menyikat gigi. 3. Tombol kembali berfungsi untuk kembali ke menu utama.

## V. HASIL DAN PEMBAHASAN
5.1. Implementasi Aplikasi
Proses aplikasi augmented reality pengenalan dan perawatan  gigi  dapat  berjalan  ketika  kamera  menangkap gambar  wajah  yang  sesuai  dengan  yang  telah  ditentukan, dibawah  merupakan source  code implementasi  program untuk deteksi wajah :
void Update() { IplImage frame = Cv.QueryFrame(capture); using (IplImage img = Cv.CloneImage(frame)) using (IplImage smallImg = new
IplImage(new  CvSize(Cv.Round(img.Width  / Scale), Cv.Round(img.Height / Scale)), BitDepth.U8, 1)) { using (IplImage gray = new IplImage(img.Size, BitDepth.U8, 1)) { Cv.CvtColor(img, gray, ColorConversion.BgrToGray); Cv.Resize(gray, smallImg,
Interpolation.Linear); Cv.EqualizeHist(smallImg, smallImg);
}
using  (CvMemStorage  storage  =  new CvMemStorage()) { storage.Clear();
CvSeq<CvAvgComp> faces = Cv.HaarDetectObjects(smallImg,
cascade, storage,  ScaleFactor,  MinNeighbors,  0,  new CvSize(64, 64));
if (faces.Total > 0) { CvRect  r  =  faces[0].Value.Rect;
facepos  =  new  Vector2((r.X  + r.Width  /  2.0f)  /  CAPTURE_WIDTH,  (r.Y  + r.Height / 2.0f) / CAPTURE_HEIGHT);
} else { facepos = Vector2.zero; } if(facepos.x >= 0.2 && facepos.x <= 0.7 && facepos.y >= 0.2 && facepos.x <= 0.7) {
isFaceInCapture = true;
} else { isFaceInCapture = false; } } } }
Dari source  code diatas  dapat  dilihat  bahwa semua variabel facepos.x dan facepos.y merupakan inputan dari wajah yang telah diproses. Jika facepos.x dan facepos.y itu lebih dari sama dengan 0.2 & 0.7 dan kurang dari sama dengan  0.2  &  0.7  maka  akan  memberikan  nilai  pada variabel isFaceInCapture menjadi true .

## 5.2. Ujicoba Aplikasi
Dalam  tahap  uji  coba  ini  dilakukan  dengan cara  menguji  aplikasi  melalui  perangkat  komputer dengan spesifikasi berikut :
1. Perangkat PC (Personal Computer)
Processor Intel Core i3 1.33GHz
RAM 4GB
Intel HD Graphics

## Melek IT Information Technology Journal. Vol 1 No 2 Juli 2015, 66 - 68
2. Sistem Operasi Windows 7 64-bit
3. Kamera Webcam 1.3 megapixels
Tabel 3 Uji coba berjalan di Windows 7 Gambar Keterangan Uji  coba  di  perangkat komputer  sistem  operasi Windows  7  64-bit ,  icon aplikasi  yang  berbentuk .exe / atau application . Splash screen yang berjalan  pada windows , splash logo di atasnya dan beberapa pilihan tampilan aplikasi. Tampilan  menu  utama tedapat  tombol  mengenal gigi untuk masuk aplikasi pengenalan  gigi,  tombol merawat gigi untuk masuk aplikasi  perawatan gigi, tombol tentang yang berisi informasi, dan tombol keluar untuk keluar dari aplikasi. Tampilan  menu  tentang di-jalankan pada windows dan terdapat tombol kembali  yang  berfungsi untuk  kembali  ke  menu utama.

## 5.2.1.  Mengenal Gigi
Tabel 4 Uji coba mengenal gigi Gambar Keterangan Tampilan saat masuk menu mengenal  gigi,  jika  wajah tidak terdeksi maka material  texture terlihat hitam transparan. Tampilan saat wajah terdeteksi, memunculkan model  animasi  3  dimensi dengan  audio  penjelasan
tentang  gigi  dan  fungsi- fungsi  dari  gigi,  serta material texture depan yang terlihat berwarna hijau transparan.

## 5.2.2. Merawat Gigi
Tabel 5.3. Ujicoba merawat gigi Gambar Keterangan Tampilan  saat  masuk menu merawat gigi, sama  seperti  tampilan mengenal gigi jika wajah  tidak  terdeksi maka material  texture terlihat hitam transparan. Tampilan  saat  wajah terdeteksi, memunculkan model animasi 3 dimensi dengan efek suara menggosok  gigi,  serta material  texture  yang terlihat  berwarna  hijau transparan.
Berdasarkan hasil ujicoba pada tabel 5.1, 5.2, dan 5.3, aplikasi pengenalan dan perawatan gigi telah dibuat  berhasil  diimplementasikan  dengan  baik  dan tidak terjadi error .

## VI. PENUTUP

## 6.1. Kesimpulan
Berdasarkan  uraian  yang  telah  di  bahas  dan pengujian yang telah dilakukan berhasil diimplementasi dari  segi grafis, objek 3 dimensi,  dan suara dalam aplikasi dapat berjalan dengan baik. Hasil uji coba pada siswa siswi SDN Dukuh Kupang II-489 Surabaya didapatkan hasil seperti berikut.
1. Aplikasi  ini  berhasil  digunakan  sebagai  alat bantu  untuk  mengenalkan  jenis-jenis  gigi  dan tata  cara  merawat  gigi  pada  anak.  Hal  ini dibuktikan  lebih  dari  90%  siswa  siswi  dapat mengenali  beberapa  jenis  gigi  dan  tata  cara merawat  gigi  dengan  baik.  Sedangkan  8%  dari

## Vol 1 No 2 Juli 2015, 67 - 68
siswa  siswi  tidak  mengenal  jenis-jenis  gigi  dan tata cara merawat gigi karena beberapa ada yang awam  dari  tampilan  objek  animasi  3  dimensi gigi.
2. Aplikasi  ini  lebih diminati oleh siswa dan siswi dalam  mengenal  jenis-jenis  gigi  dan  tata  cara merawat gigi daripada  menggunakan  APE (Alat Peraga  Edukasi)  dan  buku.  Hal  ini  dibuktikan lebih dari 88% siswa dan siswi  memilih tertarik untuk  belajar  mengenal  jenis-jenis  gigi  dan  tata cara  merawat  gigi  menggunakan  aplikasi dikarenakan suara instuksi penjelasan jenis-jenis gigi yang jelas dan sesuai dengan animasi objek 3  dimensi  membuat  anak-anak  lebih  mudah memahami. Dan lebih dari 11% memilih belajar mengenal  jenis-jenis  gigi  dan  tata  cara  merawat gigi  menggunakan  APE  (Alat  Peraga  Edukasi) dan  buku  karena  menurutnya  objek  3  dimensi gigi dan sikat gigi tidak mengikuti wajah.
6.1. Saran Saran yang dapat diberikan untuk pengembangan  pengenalan  dan  perawatan  gigi menggunakan markerless augmented reality adalah :
1. Perlu  dikembangkan  lagi  mengenai  optimasi kamera augmented reality agar dapat mengambil dari sudut 3 dimensi.
2. Penyempurnaan  aplikasi  dalam  pergerakan objek  3  dimensi  sehingga  dapat  mengikuti pendeteksian wajah.

## DAFTAR PUSTAKA
I. Aditya.  2009. Trik  Dahsyat  Menjadi  Animator 3D Andal .  Yogyakarta : Andi
II. Andriyadi,  Anggi.  2010. Tutorial  Augmented Reality V.1.1 . Bandar Lampung : ARTeam
III. Arief  S.  Sadiman.  2003. Media  Pemdidikan  : Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya .  Jakarta  :  Raja  Grafindo
Persada
IV. Azuma,  Ronald  T.  (August  1997). A  Survey  of Augmented Reality . Presence: Teleoperators and Virtual Environments.
V. Bath-Balogh  Mary.  2006. Dental  Embriology, Histology, and Anatomy. 2nd ed . USA: Saunders Elsevier.
VI. Bradski,  Gary  dan  Adrian  Kaebler.  2008.
Computer  Vision  with  the  OpenCV  Library .
USA: OReilly.
VII. Ircham.  (2003). Penyakit-penyakit  gigi  dan mulut pencegahan dan perawatannya . Yogyakarta : Liberty. VIII. James, R Vallino. 1998. Interactive Augmented  Reality .  Rochester  New  York  : University of Rochester
IX. Kaufmann,  Hannes. Collaborative  Augmented Reality  in  Education ,  Institute  of  Software Technology  and  Interactive  Systems,  Vienna University of Technology.
X. Munadi,  Yudhi.  2008. Media  Pembelajaran . Ciputat: Gaung Persada press.
XI. Ramansyah, Wanda. (Nopember 2014). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Flash Cs3 pada Kelas
1  SDN  Bancaran  3  Bangkalan .  Jurnal  Ilmiah Edutic / Vol.1, No.1.
XII. Rochmah,  S.  N,  dkk.  2009. Biologi  SMA  dan MA  Kelas  XI .  Jakarta:  Departemen  Pendidikan
Nasional
XIII. Rolland,  J;  Biocca  F;  Hamza-Lup  F;
Yanggang  H;  Martins  R  (October  2005). Development  of  Head-Mounted  Projection Displays for Distributed, Collaborative, Augmented Reality Applications . Presence:
Teleoperators  &  Virtual  Environments 14 (5): 528–549.
XIV. Suyanto,  M.  2003. Multimedia  Alat  Untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing . Yogyakarta: Andi

## Melek IT
Information Technology Journal. Vol 1 No 2 Juli 2015, 68 - 68

## Halaman ini Kosong
Redaksi Melek IT