…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)
PERAN  FILSAFAT  ILMU  DALAM  PERKEMBANGAN  ILMU  PENGETAHUAN  DI  ERA MODERN
Oleh Tri Santi 1 , Muhammad Nurwahidin 2 , Sudjarwo 3
1 Magister Keguruan Guru Sekolah Dasar, Universitas Lampung 2 Magister Teknologi Pendidikan, Universitas Lampung
3 Dosen S2 dan S3 FKIP, Universitas Lampung Email: 2 mnurwahidin@yahoo.co.id
Article History: Received: 03-10-2022 Revised: 17-10-2022 Accepted: 23-11-2022
Abstract: Ilmu  pengetahuan,  dari  waktu  ke  waktu terus  mengalami  perkembangan  maupun  kemajuan yang cukup pesat. Akibat dari perkembangan tersebut manusia  pun  semakin  dipermudah  dalam  memenuhi setiap kebutuhan hidupnya, inilah dampak positif dari perkembangan  pada  bidang  ilmu  pengetahuan.
Meskipun membawa dampak positif, dalam perkembangannya ilmu pengetahuan juga berdampak negatif  bagi  kehidupan  manusia,  terutama  dampak negatif  yang  berkaitan  dengan  rusaknya  mental maupun moral manusia akibat kurangnya pengendalian  dalam  mengikuti  kemajuan  ilmu pengetahuan  dan  juga  teknologi.  Penelitian  ini bertujuan  untuk  mengetahui  lebih  luas  peran  filsafat ilmu  dalam  perkembangan  ilmu  pengetahuan  yang dilakukan  dengan  metode  SLR  (Systematic  Literature Review).  Sumber  literatur  diambil  dari  database Google  Scholar  jurnal  Indonesia  2018-2021.  Adapun hasil  penelitian  ini  adalah  teridentifikasinya  delapan peran filsafat dalam perkembangan ilmu pengetahuan, yaitu (1) Sebagai lawan bicara yang kritis dan sebagai peneguh nilai dan nilai moral (moral-aksiologis), (2)  sebagai  ibu  dari  ilmu  pengetahuan,  (3)  sebagai pemberi  wawasan  yang  lebih  luas,  (4)  sebagai pengembang ilmu pengetahuan, (5) sebagai evaluator dalam  ilmu-ilmu  yang  terus  berkembang,  (6)  Sebagai kontrol  etis  atas  perkembangan  teknologi  modern untuk  mencegah  berlanjutnya  proses  degeneratif,  (7) sebagai  pengendali  dan  sebagai  sarana  pengujian penalaran ilmiah, (8) sebagai dimensi etis dan estetika.

## Keywords:
Filsafat Ilmu, Ilmu Pengetahuan, Era Modern

## PENDAHULUAN
Dunia  IPTEK  (Ilmu  Pengetahuan  dan  Teknologi)  terus  mengalami perkembangan/kemajuan, baik kemajuan secara bertahap atau kemajuan secara seketika

## Vol.2, No.6, November 2022
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online)
yang tidak jarang membuat manusia tercengang. Kemajuan pada bidang ilmu pengetahuan dan teknologi ini juga dianggap sebagai penyebab utama dari munculnya era modern. Pada era modern seperti saat ini, terjadi percepatan pergerakan dalam pertukaran berbagai hal, mulai dari pertukaran informasi, pertukaran budaya, dan lain sebagainya. Sehingga tidak dapat disangkal apabila dalam menjalankan kehidupannya manusia sangat bergantung pada ilmu  pengetahuan  maupun  teknologi,  karena  dengan  adanya  perkembangan  pada  kedua bidang inilah kehidupan manusia sehari-hari menjadi lebih mudah. Disamping itu, adanya perkembangan pada bidang ilmu pengetahuan juga dapat meningkatkan pengetahuan dan wawasan,  meningkatkan  kualitas  pendidikan  dan  lain  sebagainya.  Dengan  demikian, kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi telah memungkinkan  orang untuk  memenuhi semua  kebutuhan  mereka  dengan  lebih  cepat  dan  mudah.  Seperti  yang  dipaparkan  oleh Nadia  (Farin,  2022:309)  bahwa  perkembangan  IPTEK  yang  teramat  pesat  mampu menghasilkan penemuan-penemuan mencengangkan, yang dapat membawa dampak besar bagi kemajuan kehidupan manusia.
Selain berdampak positif, perkembangan ilmu pengetahuan juga berdampak negatif diantaranya muncul jenis tindakan eksploitasi anyar seperti kejahatan dunia maya, evolusi konsumerisme, hilang atau pudarnya budaya internasional, memicu tumbihnya sikap anti- sosial,  kemunculan  hoax  (berita  tidak  benar)  dan  lain  sebagainya.  Kemajuan  ilmu pengetahuan  ini  diibaratkan  sebagai  obat  yang  menjanjikan  kesembuhan  bagi peminumnya,  tapi  membawa  efek  samping  yang  berbahaya.  Artinya,  selain  membawa pengaruh  positif  yang  menguntungkan,  kemajuan  ilmu  pengetahuan  juga  memiliki pengaruh  negatif  yang  cenderung  merugikan  kehidupan  manusia  terutama  di  zaman modern ini. Hal ini sejalan dengan yang dipaparkan oleh Herlambang (2018:129) bahwa dari  segi  manfaat,  perkembangan  ilmu  dan  teknologi  teknologi  (IPTEK)  memiliki  2  sisi yang  berbeda.  Dari  satu  sisi,  mampu  membawa  makna  dan  manfaat  bagi  kehidupan manusia,  sedangkan  dari  sisi  lain  ketergantungan  dan  kecerobohan  manusia  dalam menyikapi  setiap  kemajuannya  dipandang  sebagai  penyebab  kehancuran  kehidupan manusia.  Artinya,  dampak  positif  atau  negatif  yang  dibawa  oleh  perkembangan  ilmu pengetahuan  maupun  teknologi  sangat  bergantung  pada  moral  dan  juga  mental  dari manusia selaku pencipta, pengembang dan juga penggunanya. Jika digunakan secara bijak perkembangan  ilmu  pengetahuan  akan  membawa  dampak  positif  dan  semakin mempermudah  manusia  dalam  menjalankan  kehidupannya.  Sebaliknya,  bila  digunakan dengan tidak bijak, maka yang akan diperoleh adalah tidak hanya penderitaan fisik, tetapi juga kemerosotan atau rusaknya nilai-nilai moral, yang sering disebut dengan dekadensi moral. Seiring dengan munculnya berbagai permasalahan yang muncul sebagai akibat dari berkembangnya  ilmu  pengetahuan,  maka  diperlukan  penengah  untuk  mengatasi  hal tersebut. Adapun yang dapat menjadi penengah dalam mengendalikan perkembangan ilmu pengetahuan  adalah  filsafat  ilmu.  Filsafat  ilmu  dapat  menjadi  mitra  dialog  kritis  bagi perkembangan  ilmu  pengetahuan  (Farin,  2022:310).  Hal  ini  karena  filsafat  ilmu  pada hakekatnya  merupakan  upaya  kajian  filosofis  tentang  masalah-masalah  yang  berkaitan dengan  ilmu  pengetahuan.  dengan  mempelajari  dan  memperdalam  ilmu  itu  sendiri, bagaimana  memperolehnya  dan  bagaimana  manfaat  ilmu  pengetahuan  bagi  kehidupan manusia  (Riswan  dalam  Farin,  2022:310).  Berdasarkan  latar  belakang  tersebut,  peneliti tertarik  unt uk  mengangkat  topik  “Peran  Filsafat  Ilmu  dalam  Perkembangan  Ilmu
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)
Pengetahuan Modern”.
Adapun  data  yang  dikumpulkan  oleh  peneliti  berupa  jurnal  yang  membahas tentang filsafat ilmu dan ilmu pengetahuan antara tahun 2018 hingga 2022 dan ditentukan menggunakan  metode  SLR (systematic  literature  review) .  Implementasi  SLR  dapat dilakukan  dengan  meninjau  dan  mengidentifikasi  sumber  data  satu  per  satu  per  proses sesuai  dengan  langkah  atau  prosedur  yang  ditentukan.  Dengan  cara  ini,  SLR  dapat menghindari  diskriminasi  subjektif  dan  diharapkan  hasil  identifikasi  literatur  akan memberikan  wawasan  tentang  penggunaan  SLR  dalam  identifikasi  jurnal.  Tujuan penelitian bermotif SLR ini ialah penulis ingin mengetahui bagaimana peran filsafat ilmu dalam  perkembangan  ilmu  pengetahuan  terutama  di  zaman  modern  melalui  sumber- sumber data yang telah dikumpulkan.

## LANDASAN TEORI

## 1. Sekilas Tentang Filsafat Ilmu
a) Filsafat Ilmu
Filsafat  ilmu  diyakini  hadir  sekitar  abad  ke-18,  meski  tanda-tanda  akan kelahirannya  telah  lama  muncul.  Jika  telaahnya  diletakkan  dalam  abad  XVIII  Masehi, maka tokoh kuncinya sering disandingkan dengan  Immanuel  Kant (Sumarna, 2020:71). Immanuel  Kant  disebut  sebagai  pendiri  filsafat  ilmu  karena  pernah  mengutarakan bahwa  filsafat  adalah  bidang  keilmuan  yang  dapat  menunjukkan  batas  dan  ruang lingkup  pengetahuan  manusia yang  menurutnya  tidak  cukup  memadai  untuk  dijawab oleh ilmu. Hal ini  dikarenakan  Refleksi aksiologis  (manfaat  ilmu)  atas  capaian  apapun dalam  bidang  ilmu  hanya  mampu dikawal oleh filsafat, sehingga dikatakan ilmu tanpa filsafat akan selalu bias makna.
Filsafat ilmu merupakan ranting dari ilmu filsafat yang akan mengkaji ilmu dari segi  kefilsafatan  guna  memberi  jawaban  atas  beberapa  pertanyaan  yang  sekaligus menjadi  ruang  lingkupnya,  yaitu  pertanyaan  tentang  apa  itu  ilmu  (dijawab  oleh ontology),  bagaimana  ilmu  itu  diperoleh  (dijawab  oleh  epistemology)  dan  untuk  apa ilmu  itu  lahir  (dijawab  oleh  aksiologi)  (Sumarna,  2020:66).  Filsafat  ilmu  ada  untuk menentukan jawaban atas pertanyaan ilmiah, atau dalam pengertian lain,  filsafat  ilmu ada  untuk  menjelaskan  dan  menggali  lebih  dalam  sifat-sifat  ilmu,  seperti  memahami kepastian,  kebenaran,  dan  objektivitas.  Wilayah  kajian  dalam filsafat  ilmu  tidak hanya berkaitan dengan sains dan berbagai metode yang digunakan dalam memperoleh ilmu, melainkan  juga  dimensi-dimensi  metafisika  yang  berada  dalam  konteks  tertentu. Sehingga  dapat  dikatakan  bahwa  filsafat  ilmu  memiliki  sifat  koheren,  karena  mampu menjamah  hampir  setiap  aspek  yang  ditemukan  dalam  penelitian  ilmiah,  termasuk mengkaji perkembangan ilmu.
Filsafat ilmu juga mengantongi objek material dan objek formal. Objek material ialah  obyek  yang  menjadi  tujuan  atau  obyek  yang  dipelajari  oleh  ilmu  itu,  yaitu pengetahuan  itu  sendiri.  Sementara,  obyek  formalnya  adalah  perspektif  dari  mana subjek memeriksa  objek  materialnya  berkaitan  dengan  sumber,  struktur,  metode,  dan efektifitas  ilmu  pengetahuan.  Obyek  formal  filsafat  ilmu  adalah  hakikat  ilmu,  artinya filsafat ilmu lebih memperhatikan masalah-masalah mendasar  dalam ilmu, seperti apa hakikat ilmu itu, bagaimana cara mendapat ilmu itu dan apa fungsinya bagi kehidupan.

## Vol.2, No.6, November 2022
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online)
Adapun misi dari keberadaan filsafat ilmu dipaparkan oleh (Rohana, 2021:27) yaitu:
1) Menggali elemen-elemen dasar ilmu untuk memahami asal usul, sifat dan tujuannya secara utuh.
2) Memahami sejarah pertumbuhan, perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan pada aneka macam bidang guna mengkaji proses sejarah ilmu pengetahuan modern.
3) Sebagai acuan untuk dosen dan mahasiswa dalam penelitian universitas, khususnya untuk membedakan antara pertanyaan ilmiah dan non-ilmiah.
4) Mendorong para ilmuwan pemula agar konsisten dalam mengejar dan mengembangkan pengetahuan.
5) Menekankan bahwa tidak ada kontradiksi antara sains/ilmu pengetahuan dan agama mengenai sumber dan tujuan.
Berikutnya,  filsafat  ilmu  juga  memiliki  peranan  penting  bagi  kehidupan,  adapun secara umum, peran filsafat ilmu menurut Sormin (2019: 5-7) adalah sebagai berikut:
a. Penerang , artinya dapat menjelaskan segala sesuatu yang ada di sekeliling manusia.
b. Penaksir , artinya menjadi penaksir setiap fenomena yang dihadapi manusia.
c. Pengatur, artinya menjadi pengontrol agar tidak terjadi segala sesuatu hal yang tidak diharapkan.
d. Pemberdaya, artinya dengan ilmu, yang tadinya tidak berguna dapat dimanfaatkan guna meningkatkan kesejahteraan hidup manusia.
Pada  umumnya,  filsafat  ilmu  melibatkan  proses  di  mana  cinta  dan  kebijaksanaan datang  bersama-sama  dimana  segala  upaya  pemikirannya  selalu  ditujukan  untuk memecahkan hal-hal baru dengan wise/bijak (Muktapa, 2021:23). Wise disini memiliki 2 makna, yaitu baik dan benar. Wise berarti baik, berarti sesuatu dilakukan secara etis, Wise berarti  benar,  berarti  sesuatu  dilakukan  secara  rasional.  Dari  sini  dapat  diambil kesimpulan  bahwa  kebijaksanaan  pada  filsafat  mengandung  sesuatu  yang  etis  dan  logis dan terus berusaha untuk mendapatkan kearifan dan ketepatan dalam pemikiran.
b) Filsafat Ilmu di Era Modern
Pada abad ke-17, seiring pecahnya revolusi industri yang melahirkan masyarakat modern,  lahirlah  berbagai  ide  dan  pandangan  idealis  yang  berdampak  besar  bagi kehidupan masyarakat saat itu, yang secara tidak langsung berangsur- angsur menjadi fundamental.  tujuan  menyebabkan  penyimpangan  dari  tujuan  semula.  (Tasnur  & Sudrajat, 2020:34). Meskipun terjadi perubahan posisi, studi filsafat tetap memberikan kontribusi  penting  bagi  modernisasi,  sebagaimana  dipaparkan  oleh  (Purba  dkk, 2021:35)  bahwa  filsafat  juga  dapat  berperan  sebagai  strategi  budaya.  Oleh  sebab  itu dapat  dikatakan  bahwa  filsafat  dan  teologi  tetap  kontekstual  dalam  memberikan jawaban atas pertanyaan manusia di zaman modern ini. Filsafat juga dijelaskan sebagai cara berpikir yang mampu menciptakan masyarakat yang kritis, kreatif, dan mandiri. Sehingga  dapat  disintesiskan  bahwa  di  era  modern  ini  filsafat  tetap  relevan  dalam kehidupan manusia dalam menghadapi tantangan dan perubahan apa pun yang hanya dapat dikuasai secara kreatif oleh mereka yang mandiri, kritis, dan terbuka terhadap hal baru.

## 2. Sekilas Tentang Ilmu Pengetahuan
a) Ilmu Pengetahuan
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)
Ilmu  pengetahuan  dianggap  sebagai  upaya  kolektif  dan  sadar  untuk menganalisis,  mendapatkan,  dan  menambah  pemahaman  manusia  tentang berbagai perspektif  yang  muncul  di  dunia.  Jacob  (Rofiq,  2018:166)  menjelaskan  bahwa  ilmu pengetahuan ialah sistem yang dikembangkan manusia terkait dengan kehidupan dan lingkungannya, adaptasi terhadap lingkungan itu, dan adaptasi terhadap lingkungan itu sendiri  sebagai  bagian  dari  strategi  pengembangan  kehidupan.  Lebih  lanjut  Joesoef (Rofiq,  2018:167-168)  menambahkan  bahwa  ilmu  memiliki  makna  sebagai  produk, proses  dan  masyarakat.  Ilmu pengetahuan  sebagai  produk  berarti  pengetahuan  yang diterima  sebagai  kebenaran  oleh  komunitas  ilmiah.  Ilmu  pengetahuan  sebagai  suatu proses berarti kerja komunitas untuk menemukan dan memahami alam sebagaimana adanya,  bukan  dikonstruksi/dimanipulasi.  Ilmu  sebagai  masyarakat  berarti  dunia sosial  yang  pelaksanaannya  diatur  oleh  empat  ketentuan (imperatif) ,  dapat  dipakai dimanapun dan oleh siapapun, milik masyarakat, tanpa pamrih/jangan beriklan untuk tujuan tertentu, dan didasarkan pada nalar dan sistematika berfikir.
Ilmu  pengetahuan  juga  memiliki  karakteristik,  seperti  yang  dipaparkan  oleh Achmad (2018:109-110) yaitu:
1) Konkret, yaitu kebenaran dapat diukur.
2) Kehadiran subjek dan subjek saling terkait.
3) Tidak ada batasan sehingga masih banyak pengetahuan yang bisa ditemukan.
4) Metodologi yang dipakai guna mendapatkan pengetahuan.
5) Rasionalis, yaitu pemikirannya didasarkan pada ide yang nyata dan rasional.
6) Wahyu, wahyu dijadikan sebagai sumber pengetahuan, bukan akal.
7) Hasil pengetahuan menjadi milik bersama dan bersifat akumulatif.
8) Kebenaran tidak mutlak dan dapat dikacaukan.
9) Tujuannya tidak tergantung pada pengetahuan pribadi. Disamping memiliki karakteristik, menurut The Liang Gie (Achmad, 2018:110) ilmu pengetahuan juga memiliki 5 ciri-ciri utama sebagai berikut:
1) Empiris (diperoleh atas dasar peninjauan dan pengalaman)
2) Sistematis (terorganisir dan terstruktur)
3) Objektif, (tanpa prasangka personal)
4) Analitis (pengetahuan ilmiah yang berupaya memecah subjek menjadi bagian- bagian mendetail untuk memahami atribut, hubungan, serta peran yang berbeda dari bagian-bagiannya)
5) Verifikatif (dapat diverifikasi oleh siapa saja)
Tujuan  sains/ilmu  pengetahuan  adalah  untuk  mencari  penjelasan  atas fenomena  yang  telah  ditemukan  dan  memungkinkan  seseorang  untuk  sepenuhnya memahami sifat objek yang ada. Pengetahuan memungkinkan masyarakat untuk dapat memahami masalah dan menyelesaikannya. Hal ini berlaku untuk ilmu alam dan ilmu sosial  (Suriasumantri  dalam  Rofiq,  2018:167).  Berdasarkan  uraian  di  atas,  dapat sisntesiskan  bahwa  kedudukan  ilmu  pengetahuan  secara  keseluruhan  mampu menyentuh  seluruh  sendi  dan  aspek  kehidupan,  dan  mampu  secara  dominan mewarnai dunia melalui perkembangannya.

## Vol.2, No.6, November 2022
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online)
b) Ilmu Pengetahuan di Era Modern
Ilmu  pengetahuan,  dari  waktu  ke  waktu  terus  mengalami  perkembangan maupun  kemajuan  yang  cukup  pesat.  Akan  tetapi,  mengingat  perkembangan  ilmu pengetahuan  dengan  penemuan-penemuannya  yang  luar  biasa  di  era  modern,  maka diperlukan  sikap  optimisme  di  samping  pesimisme,  lantaran  meski  di  satu  sisi  telah meningkatkan  kualitas  hidup  manusia,  tetapi  di  sisi  lain  telah  menjadi  gejala kemerosotan  moral  umat  manusia  yang  sangat  membahayakan  (Rofiq,  2018:169). Secara  historis,  itu  adalah  sumber  pengetahuan  yang  menopang  kemajuan  ilmiah modern,  dimulai  dengan  rasionalisme  karakter  Rene  Descartes,  empirisme  karakter John  Locke,  dan  kritisisme  karakter  Immanuel  Kant  yang  kemudian  berujung pada pemikiran August Comte dengan aliran Positivismenya. Abad ke-19 cukup kuat untuk disebut  sebagai  abad  positivisme,  dan  tren  itu  berlanjut  hingga  hari  ini.  Ukuran kebenaran dinilai dari sudut pandang positivis. Filsafat menjadi praktis bagi  tindakan manusia, dan pemikiran abstrak tidak lagi dianggap penting.

## METODE PENELITIAN
Systematic  literature  review  (SLR) merupakan  metode  yang  digunakan  dalam penelitian  ini.  Kitchenham  (Hamidah  dkk,  2022:295)  menjelaskan  bahwa Systematic Literature  Review  (SLR) ialah  metode  penelitian  yang  bertujuan  guna  mengidentifikasi, mengevaluasi  dan  menafsirkan  semua  penelitian  yang  ada  relevan  dengan  rumusan masalah dan bidang studi. Menurut Francis & Baldesari (Hamidah dkk, 2022:296) prosedur penelitian SLR dilakukan dalam langkah-langkah berikut :
1. Merumuskan pertanyaan penelitian. Pertanyaan dari penelitian ini adalah bagaimana peran filsafat ilmu dalam perkembangan ilmu pengetahuan?
2. Mencari literatur guna menjawab pertanyaan penelitian. Berbagai platform pencarian jurnal  nasional  menjadi  tujuan  dalam  pencarian  literatur.  Guna  mempermudah pencarian literatur, peneliti hanya fokus pada beberapa kriteria yang dianggap sesuai dengan pertanyaan penelitian, dan menyingkirkan literatur yang dianggap tidak sesuai dengan ketentuan kriteria. Adapun kriterianya adalah sebagai berikut:
a. Data yang dipergunakan merupakan data yang berkaitan dengan filsafat, filsafat ilmu dan ilmu pengetahuan.
b. Data didapatkan dari situs https://scholar.google.com/
c. Data yang dipergunakan merupakan data dengan time lapse 2018 – 2022.
3. Menyaring  dan  menyeleksi  literatur  yang  dirasa  sesuai.  Pada  tahapan  ini,  pencarian dan  penyeleksian  literatur  dilakukan  dengan  mengambil  literatur  yang  mampu menjawab  pertanyaan penelitian.  Data  literatur  yang  ditemukan  dalam penelitian  ini dievaluasi  melalui  proses  penyaringan  berdasarkan  kriteria  kualitas  yang  telah ditentukan pada tahapan sebelumnya.
Berdasarkan  proses screening/ penyaringan,  diperoleh  10  jurnal  yang  dianggap mampu  menjawab pertanyaan  yang  ada dalam penelitian ini. Berikut  ini bagan  langkah- langkah proses screening/ penyaringan:
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)
Gambar 1. Proses Screening/ Penyaringan
a. Menganalisis  dan  mensitesiskan  literatur-literatur  yang  ditemukan  dengan mengelompokkan, menelaah dan menyajikanya kedalam laporan penelitian guna mendapatkan informasi yang sesuai sebagai bahan pembahasan hasil studi.
b. Melakukan  kontrol  kualitas  untuk  memeriksa  kembali  literatur  yang  relevan dengan  penelitian  berikut  dengan  hasil  analisis  literatur  yang  disajikan  dalam pembahasan dan kesimpulan.
c. Membuat laporan akhir dengan menuliskan dan mempublikasikan temuan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
a. Peran Filsafat Ilmu dalam Perkembangan Ilmu Pengetahuan
Tabel 1. Hasil Ekstraksi Data No  Penulis & Tahun Judul Artikel Hasil Penelitian 1.  Nurhayati, Ahmad Syukri, & Badarussyamsi (2021) Peranan Filsafat  Ilmu Untuk  Kemajuan Perkembangan  Ilmu Pengetahuan • Filsafat  ilmu  dapat  berfungsi sebagai  mitra  dialog  penting, penegasan  nilai-nilai  moral (moral-aksiologis),  dan  lain- lain bagi  pengembangan ilmu pengetahuan. 2.  M. Nafiur Rofiq (2018) Peranan  Filsafat  Ilmu Bagi Perkembangan Ilmu Pengetahuan • Filsafat  ilmu  dapat  berfungsi sebagai  mitra  dialog  penting, penegasan nilai-nilai moral (moral- aksiologis),  dan  lain-lain  bagi pengembangan ilmu pengetahuan. 3.  Syifa Evania Farin (2022) Peranan Filsafat  Bagi Perkembangan  Ilmu Pengetahuan dan Keterampilan Ilmu Sosial • Filsafat ilmu sering disebut sebagai ibu dari ilmu pengetahuan, karena merupakan  awal  dari  ilmu  yang tidak  dapat  dipecahkan  oleh  ilmu pengetahuan, dan juga merupakan ilmu yang pamungkas. 4.  Muh Irfhan Muktapa (2021) Implikasi Filsafat Ilmu dan  Etika  Keilmuan dalam  Pengembangan Ilmu Pengetahuan Modern • Filsafat  ilmu  memegang  peranan penting  dalam  perkembangan ilmu  pengetahuan,  ditegaskan untuk memberikan wawasan yang lebih luas sehingga perkembangan

## Vol.2, No.6, November 2022
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online) ilmu  pengetahuan  tidak  disertai dengan  arogansi  atau  pengabaian terhadap  sistem  nilai  dalam masyarakat. 5.  Irna Sari (2022) Kontribusi Filsafat Ilmu  dalam  Penelitian Ilmiah dan Perkembangan  Ilmu Pengetahuan • Kontribusi  filsafat  ilmu  bagi perkembangan  ilmu  pengetahuan dapat memajukan ilmu pengetahuan, dan ilmu pengetahuan  dapat  memajukan teknologi.  Teknologi  adalah  alat yang  digunakan  orang  untuk memenuhi  kebutuhan  sosial  dan pribadi mereka. 6.  Firdaus Achmad (2018) Filsafat Ilmu • Peran  filsafat  ilmu  dalam  ilmu pengetahuan adalah mampu menilai kontribusi  ilmu  pengetahuan  bagi perkembangan pengetahuan manusia agar sampai pada kebenaran. 7.  Ismail  Marzuki, Johra, Arwansyah, Asrudin, Zaenal, Muhammad Riadi Harimuswarah, Muhammad Syahrir, Muhammad Ramli, dan Akbar Hadi (2021) Filsafat  Ilmu  di Era Milenial • Kontrol  etis  atas  perkembangan teknologi modern mencegah berlanjutnya proses degenerasi 8.  Muhammad Rijal Fadli (2021) Hubungan Filsafat dengan Ilmu Pengetahuan dan Relevansinya  di  Era Revolusi Industri 4.0 (Society 5.0) • Dalam perkembangan ilmu pengetahuan,  masyarakat  menjadi kritis  terhadap  aktivitas  ilmiahnya karena  filsafat  ilmu  bertindak sebagai  penjaga  dan  sarana  untuk memvalidasi pemikiran ilmiah. 9.  Sulhatul Habibah (2018) Implikasi Filsafat Ilmu Terhadap Perkembangan  Ilmu Pengetahuan dan Teknologi • Dalam perkembangan ilmu pengetahuan,  masyarakat  menjadi kritis  terhadap  aktivitas  ilmiahnya karena  filsafat  ilmu  bertindak sebagai  penjaga  dan  sarana  untuk memvalidasi pemikiran ilmiah. 10. Radenrara Imro’atun Istikhomah & Abdul Wachid BS (2021) Filsafat Sebagai Landasan Ilmu dalam Pengembangan Sains • Filsafat  ilmu  berfungsi  sebagai dimensi  etika  dan  estetika  dalam pengembangan ilmu pengetahuan.
Setiap  manusia  dilahirkan  dalam  keadaan  tidak  mengetahui  apapun,  bahkan sekalipun itu tentang dirinya sendiri. Hanya saja seiring waktu berlalu, akibat dari proses berpikir yang dilakukan, manusia akan mampu memahami dirinya sendiri. Setelah mampu memahami  dirinya  sendiri,  berikutnya  manusia  akan  mulai  menggunakan  nalar  dan pikirannya  untuk  semakin  menggali  dan  mengetahui  tentang  berbagai  hal  disekitarnya dan  untuk  apa  hal  itu.  Dengan  demikian,  artinya  secara  tidak  langsung  manusia  telah berpikir secara filsafat dalam menggali setiap ilmu pengetahuan yang ada disekitarnya.
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
Filsafat ilmu diyakini hadir sekitar abad ke-18 Masehi oleh seorang pendiri yang bernama Immanuel  Kant.  Filsafat  ilmu  dalam  perjalanannya,  di  ilmu  pengetahuan  memiliki kedudukan  teramat  vital  karena  mencoba  menghadirkan  segala  sesuatu  secara  integral, berikut  dengan  nilai  moral  aksiologi  yang  terkandung  didalamnya,  termasuk  dalam perkembangan  ilmu  pengetahuan.  Artinya,  jika  dilihat  dari  sisi  aksiologi  filsafat,  dalam perkembangan ilmu pengetahuan filsafat ilmu dapat berperan sebagai pemantau sekaligus pengendali dalam implementasinya.
Filsafat ilmu juga dianggap sebagai ranting ilmu yg mewarnai aneka macam macam disiplin ilmu. Akan tetapi, di era modern sekarang ini, terdapat batasan antara satu ilmu dengan  ilmu  lainnya  yang  membuat  keduanya  seolah  terpisah  dan  tidak  diperlukan. Sehingga  dalam  hal  ini  diperlukan  sesuatu  diantara  cabang  ilmu  tersebut  yang  dapat berperan sebagai penengah sekaligus pengendali dalam hal etika, akhlak dan moral. Tidak lain  agar  ilmu  masing-masing  dapat  saling  menyapa  dan  melengkapi  serta  dapat bermanfaat dalam penerapannya. Adapun yang perlukan dalam hal ini adalah filsafat ilmu, karena  selain  perannya  sebagai  induk  dari  semua  ilmu,  filsafat ilmu juga memiliki peran mendasar  dalam  pengetahuan,  terutama  dengan  menawarkan  nilai  aksiologi  untuk kemajuannya.
Selain manfaat-manfaat mendasar yang telah dipaparkan di atas, berdasarkan hasil analisis dari 10 artikel yang menjadi literatur dalam penelitian ini dapat diketahui bahwa terdapat 8 peran filsafat ilmu dalam pengembangan ilmu pengetahuan, yaitu:
1. Nurhayati  dkk  (2021:356)  dan  Rofiq  (2018:173)  memaparkan  bahwa  Filsafat  ilmu dapat  berfungsi  sebagai  mitra  dialog  penting,  penegasan  nilai-nilai  moral  (moral- aksiologis),  dan  lain-lain  bagi  pengembangan  ilmu  pengetahuan.  Di  zaman  modern seperti  sekarang  ini,  perkembangan  Ilmu  Pengetahuan  dan  Teknologi  (IPTEK) sangatlah  pesat  serta  dapat  berdampak  positif  dan  negatif  bagi  kehidupan.  Sehingga dengan  hal  ini  diperlukan  adanya  sesuatu  yang  dapat  menghubungkan  antara pengetahuan, perbuatan dan etika. Hal ini karena situasi dan kondisi saat ini sangatlah berbeda  dengan  beberapa  tahun  yang  lalu.  Pada  situasi dan  kondisi  seperti  sekarang ini, IPTEK telah menguasai setiap jengkal kehidupan manusia. Kondisi ini tidak jarang menjadikan manusia diperbudak oleh IPTEK itu sendiri. Sehingga dalam hal ini (Rofiq, 2018:170) memaparkan bahwasannya dibutuhkan cara untuk membuat ilmuwan lebih arif  serta  bijak.  Adanya  sesuatu  yang  dapat  mendasari  serta  mengontrol perkembangan  IPTEK  agar  keberadaanya  lebih  banyak  memberikan  dampak  positif daripada negatif sangatlah diperlukan. Oleh sebab itulah kehadiran filsafat ilmu sangat diperlukan sebagai tonggak aksiologis untuk secara aktif membimbing pengembangan IPTEK  untuk  kepentingan  manusia  dan  lingkungannya.  Hal  ini  sejalan  dengan  yang dipaparkan  oleh  Nurhayati  dkk  (2021:355)  yang  memaparkan  bahwa  filsafat  ilmu pada  dasarnya  adalah  studi  filosofis  tentang  hal-hal  yang  berkaitan  dengan  ilmu pengetahuan,  atau  upaya  untuk  mempelajari  dan  memperdalam  ilmu  pengetahuan. Manfaat ilmu bagi kehidupan manusia yang tidak lepas dari acuan utama filsafat antara lain  bidang  ontologi,  epistemologi  dan  aksiologi  yang  telah  dikembangkan  dan diperdalam secara beragam oleh para ahli..
2. Farin (2022:315) memaparkan bahwa filsafat ilmu sering disebut sebagai induk ilmu karena merupakan awal dari ilmu yang tidak dapat dipecahkan oleh ilmu pengetahuan,

## Vol.2, No.6, November 2022
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online)
dan  juga  merupakan  ilmu  yang  pamungkas.  Jadi,  dalam  hal  ini  filsafat  dapat merangsang  munculnya  serangkaian  keinginan  dari  penemuan-  penemuan  filosofis melalui berbagai pengamatan dan eksperimen yang melahirkan  berbagai  cabang  ilmu pengetahuan.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  semakin  berkembangnya  ilmu  pengetahuan dengan munculnya ilmu-ilmu baru, yang pada akhirnya juga melahirkan sub-ilmu baru dalam ilmu-ilmu khusus seperti spesialis. (Yusnita dkk, 2021:10).
3. Muktapa  (2021:28)  memaparkan  bahwa  gilsafat  ilmu  memegang  peranan  penting dalam perkembangan ilmu pengetahuan, ditegaskan untuk memberikan wawasan yang lebih  luas  sehingga  perkembangan  ilmu  pengetahuan  tidak  disertai  dengan  arogansi atau  pengabaian  terhadap  sistem  nilai  dalam  masyarakat.  Seperti  yang  diterangkan sebelumnya  bahwa  filsafat  ilmu  merupakan  ibu  dari  semua  ilmu yang  berhubungan dengan subjek sesuai dengan bidang studinya. Ada perbedaan mendasar  antara  filsafat dan  ilmu  pengetahuan/sains,  dalam  filsafat  proses  pemikiran  berjalan  di  belakang fakta  sedangkan  ilmu  pengetahuan/sains  sekedar  membahas masalah melalui aturan ilmiah  penelitian  dan  pengamatan.  IPTEK  terus  berkembang  secara  pesat,  diikuti perkembangan  masyarakat  modern.  Adanya  perkembangan  dan  kemajuan  pada keduanya  tidak  dipungkiri  mampu  menjadikan  manusia  semakin  mudah  dalam memenuhi setiap kebutuhannya. Akan tetapi tidak dapat dipungkiri juga bahwasannya adanya  perkembangan  pada  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  juga  menimbulkan permasalahan-permasalahan,  baik  permasalahan  pada  aspek  materiil  maupun  aspek mental.  Hal  tersebut  dikarenakan  manusia  terlalu  terlena  dan  diperbudak  oleh  ilmu pengetahuan dan teknologi itu sendiri tanpa diimbangi dengan pengembangan akhlak. Dari sinilah awal mula munculnya dekandensi/kemerosotan moral yang pada akhirnya memicu  timbulnya  penyimpangan-penyimpangan  yang  pada  akhirnya  menjadikan manusia keluar dari fitrahnya sebagai manusia seutuhnya, m aka dari itu dalam hal ini diperlukan kehadiran filsafat ilmu sebagai kebangkitan semangat ilmiah modern, guna membentuk  cara  berpikir  yang  arif  dan  bijaksana  dalam  hidup  dan  memiliki  cara pandang  atau  pedoman  hidup  yang  unggul.  Oleh  karena  itu,  kita  dapat  mengatakan bahwa  manusia,  filsafat,  dan  pengetahuan  adalah  unit  yang  tidak  dapat  dipisahkan, karena mereka saling berkaitan dan saling mempengaruhi satu sama lain.
4. Sari (2022:68) memaparkan bahwa kontribusi filsafat ilmu dalam perkembangan ilmu pengetahuan  secara  umum  dapat  memajukan  ilmu  pengetahuan,  ilmu  pengetahuan dapat  memajukan  teknologi,  dan  teknologi  adalah  alat  yang  digunakan  orang  untuk memenuhi  kebutuhan  sosial  dan  pribadi  mereka.  Perkembangan  IPTEK  seringkali terjadi  secara  beriringan  dan  dapat  mendorong  manusia  untuk  mampu  lebih  efektif dan  efisien  dalam  memberdayakan  sumber  daya  alam  yang  ada.  Artinya,  dapat dikatakan bahwa perkembangan pada keduanya dapat menaikkan kualitas kehidupan manusia,  baik  dari  segi  keterampilan  maupun  kecerdasannya.  Sehingga  dari  sinilah dikatakan  bahwa  berkembang  pesatnya  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  di  era modern menjadi salah satu faktor penting pemicu dan pemacu globalisasi (Abbas dkk, 2020).  Perkembangan  tersebut  tentunya  berdampak  positif  dan  negatif  bagi kehidupan.  Contoh  dampak  positifnya  diantaranya  membuat  kegiatan  ekonomi masyarakat antar negara menjadi lebih mudah melalui e-commerce . Sementara dampak negatif  misalnya  maraknya  dekadensi/kemerosotan  moral.  Sehingga  dalam  hal  ini
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
diperlukan  kehadiran  filsafat  ilmu  sebagai  pengendali  dalam  setiap  penerapannya. Mengingat pentingnya peran IPTEK sebagai mesin kehidupan manusia, menjadikannya tak terelakkan.
5. Achmad (2018:115) memaparkan bahwa peran filsafat ilmu dalam ilmu pengetahuan adalah  mampu  mengapresiasi  kontribusi  ilmu  pengetahuan  bagi  perkembangan pengetahuan  manusia  agar  sampai  pada  kebenaran.  Pencarian  ini  dapat  dilakukan dengan  mengevaluasi  secara  kritis  semua  pengetahuan  yang  ada  sembari  berusaha menemukan jawaban yang benar. Tentunya evaluasi tersebut harus dilakukan secara hati-hati  dan  dapat  dipertimbangkan  secara  wajar.  Sebagai  aturan,  evaluasi  dan jawaban yang diberikan oleh filsafat selalu terbuka untuk berbagai kritik dan masukan sebagai  bahan  evaluasi  untuk  mencapai  kebenaran  yang  dicari  dan  diinginkan. Filsafat  ilmu  dan  ilmu  memiliki  persamaan  dan  perbedaan.  Persamaan  diantara keduanya  adalah  sama-sama  mencari  kebenaran.  Ilmu  pengetahuan  bertugas mendeskripsikan,  sementara  filsafat  bertugas  menafsirkan  perilaku  manusia  secara keseluruhan.  Ilmu  pengetahuan  pada  gilirannya,  didorong  oleh  pertanyaan  tentang bagaimana menjawab deskripsi fakta, sementara filsafat tentan menjawab pertanyaan berikutnya tentang bagaimana fakta sebenarnya datang dan di mana mereka berakhir. Kemudian  perbedaannya  terletak  pada  cara  penarikan  kesimpulan,  jika  dalam  ilmu pengetahuan  ditarik  berdasarkan  hasil  pengujian  yang  berulang,  sedangkan  dalam filsafat  tidak,  karena  filsafat  umumnyabersifat  spekulatif  dan  tidak memerlukan  data empiris seperti sains.
6. Marzuki  dkk  (2021:26),  memaparkan  bahwa  filsafat  ilmu  pada  umumnya  berperan sebagai  cabang  filsafat  yang  secara  khusus  mempelajari  sejarah  perkembangan  ilmu pengetahuan.  Disamping  itu,  filsafat  ilmu  juga  sangat  diperlukan  kehadirannya diantara  perkembangan  IPTEK  yang  ditandai  dengan  semakin  membuminya spesialisasi  ilmu  pengetahuan.  Adapun  peranannya  adalah  sebagai  yang  memegang kendali  moral  atas  perkembangan  teknologi  modern,  untuk  mencegah  degeneratif lebih  lanjut.  Mengingat  seperti  yang  telah  disampaikan  sebelumnya  bahwa  selain membawa  dampak  positif  yang  menguntungkan,  perkembangan  IPTEK  juga menimbulkan dampak negatif yang cenderung membahayakan dan merusak.
7. Fadli (2021:143) dan (Habibah, 2018:179) memaparkan bahwa filsafat ilmu dan ilmu saling terkait karena semuanya adalah aktivitas manusia. Hubungan antara keduanya dianggap bahwa filsafat adalah ibu dari ilmu pengetahuan sedangkan ilmu adalah anak dari  filsafat.  Hal  ini  dikarenakan  filsafat  dalam  kajiannya  lebih  luas  atau  universal, sementara objek ilmu bersifat terbatas karena terbatas pada bidang tertentu. Filsafat ilmu dan ilmu dapat bertemu karena sama-sama menggunakan metode berpikir untuk mencoba memecahkan peristiwa dunia dan kehidupan. Keduanya menunjukkan sikap kritis,  dengan  pikiran  terbuka  dan  keinginan  yang  tidak  memihak  untuk  mengetahui esensi  kebenaran.  Kemudian  mengingat  dampaknya  terhadap  perkembangan  IPTEK, maka filsafat berperan sebagai pengontrol agar tidak membuat nilai moral, etika, dan agama  semakin  terpisah  sebagai  akibat  dari  dampak  negatif  yang  ditimbulkan  oleh perkembangan  keduanya.  Disamping  itu,  filsafat  dalam  perkembangan  IPTEK  juga dapat  digunakan  sebagai  sarana  untuk  menguji  nalar  ilmiah,  sehingga  masyarakat menjadi semakin kritis dalam kegiatan ilmiahnya.

## Vol.2, No.6, November 2022
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online)
8. Istikhomah & Imro’atun (2021:63) memaparkan bahwa dalam perkembangan ilmu, filsafat  ilmu  berperan  sebagai  dimensi  etis  dan  estetis.  Artinya,  Perkembangan ilmu/sains  dalam  jalurnya  sangat  membutuhkan  dimensi  etis  dan  estetis  yang terkandung dalam filsafat sebagai bahan pertimbangan dan pengaruh dalam proses perkembangannya.  Pengendalian  etik  sangat  penting  dalam  pengembangan ilmu/sains untuk mencegah kerusakan/dekadensi moral lebih lanjut sebagai akibat negatif  dari  perkembangan  ilmu/sains.  Sehingga  bisa  diminimalisir  bahkan dihilangkan,  karena  masyarakat  akan  dapat  berpikir  lebih  dewasa  tentang  apa yang  baik  dan  apa  yang  buruk,  apa  yang  harus  dilakukan,  dan  apa  yang  harus dihindari dalam setiap sikap, tindakan dan perilakunya.

## KESIMPULAN
Berdasarkan interpretasi pembahasan di atas, maka dapat disimpulkan filsafat ilmu memainkan  peran  penting  dalam  perkembangan  ilmu  pengetahuan,  yang  didukung  oleh posisinya  sebagai  ibu  dari  semua  ilmu  yang  ada  sekarang.  Hal  lain  yang  membuat hubungan keduanya tampak dekat adalah bahwa objek penelitian dalam filsafat ilmu adalah ilmu  itu  sendiri.  Selanjutnya,  beriringan  dengan  perkembangan  IPTEK  di  era  modern, filsafat  ilmu  memiliki  peran,  yaitu pertama filsafat  sebagai  lawan  bicara  kritis  dan penegasan nilai-nilai moral aksiologis. Kedua , sebagai ibu dari ilmu pengetahuan, karena dapat menjadi awal sekaligus pengetahuan akhir dari ilmu-ilmu yang tidak dapat dijawab oleh  ilmu  pengetahuan. Ketiga ,  sebagai  pemberi  wawasan  yang  lebih  luas,  agar perkembangan ilmu pengetahuan tidak dibarengi dengan arogansi atau pengabaian nilai- nilai  sosial. Keempat ,  sebagai  pengembang  ilmu  pengetahuan,  karena  ilmu  pengetahuan mampu mengembangkan teknologi, dan teknologi merupakan sarana yang digunakan oleh manusia secara sosial dan pribadi untuk memenuhi kebutuhannya. Kelima , dapat dilakukan penilaian  terhadap  kontribusi  ilmu  pengetahuan  bagi  perkembangan  intelektual  umat manusia  untuk  sampai  pada  kebenaran. Keenam ,  sebagai  ukuran  kontrol  moral  atas perkembangan teknologi modern, untuk mencegah berlanjutnya proses dekandensi moral. Ketujuh ,  sebagai  pengendali  dan  sarana  penguji  nalar  ilmiah,  masyarakat  hendaknya mengkritisi kegiatan ilmiahnya.. Dan kedelapan, sebagai aspek moral dan estetika.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Achmad, F. (2018). Filsafat Ilmu. Posbakum Antara Teori Dan Praktek , 103–118.
[2] Fadli, M. R. (2021). Hubungan Filsafat dengan Ilmu Pengetahuan dan Relevansinya Di Era Revolusi Industri 4.0 (Society 5.0). Jurnal Filsafat , 31 (1), 130. https://doi.org/10.22146/jf.42521
[3] Farin,  S.  E.  (2022).  Peranan  Filsafat  Bagi  Perkembangan  Ilmu  Pengetahuan  dan Keterampilan Ilmu
Sosial. Tugas Mata Kuliah Mahasiswa , 309–318. http://publikasipips.ulm.ac.id/index.php/tmkm/article/view/177
[4] Habibah,  S.  (2018).  Implikasi  Filsafat  Ilmu  terhadap  Perkembangan  Ilmu  Pengetahuan  dan Teknologi. DAR  EL-ILMI :  Jurnal  Studi  Keagamaan,  Pendidikan  Dan  Humaniora , 4 (1), 166–180.
[5] Hamidah, T., Putri, O. F., Kurniawan, T., Puspitasari, E. I., Khotimah, K., & Suryawati, C.
[6] T. (2022). Problematika Bimbingan dan Konseling Bidang Karir Siswa SMK: A Systematic Literature  Review  (SLR). TERAPUTIK:  Jurnal  Bimbingan  Dan  Konseling , 5 (3),  294–304.
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)
https://doi.org/10.26539/teraputik.53852
[7] Istikhomah,  Radenraran  Imro’atun,  A.  W.  (2021).  Filsafat  Sebagai  Landasan  Ilmu  dalam Pengembangan Sains. Jurnal Filsafat Indonesia , 4 (1), 59–64.
[8] Marzuki,  I.,  Johra;,  Arwansyah;,  Asrudin;,  Zaenal;,  Harimuswarah,  M.  R.,  Syahrir;,  M., Ramli;, M., & Hadi;, A. (2021). Filsafat Ilmu di Era Milenial .
[9] Muktapa,  M.  I.  (2021).  Implikasi  Filsafat  Ilmu  dan  Etika  Keilmuan  dalam  Pengembangan Ilmu  Pengetahuan  Modern. Jurnal  BELAINDIKA  (Pembelajaran  Dan  Inovasi  Pendidikan) , 3 (2), 20–29. https://doi.org/10.52005/belaindika.v3i2.73
[10] Nurhayati, Syukri, A., & Badarussyamsi. (2021). Filsafat Ilmu Peranan Filsafat Ilmu Untuk Kemajuan  Perkembangan  Ilmu  Pengetahuan. TASAMUH:  Jurnal  Studi  Islam , 13 (2),  345– 358. https://doi.org/10.47945/tasamuh.v13i2.409 Purba, N. dkk. (2021). Filsafat Ilmu .
[11] Rofiq,  N.  (2018).  PERANAN  FILSAFAT  ILMU  BAGI  PERKEMBANGAN  ILMU PENGETAHUAN Oleh: Https://Medium.Com/ . https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf
[12] Rohana. (2021). Filsafat Ilmu dan Kajiannya. Dialog , 44 (1), 1–109.
[13] Sari,  I.  (2022). Kontribusi  Filsafat  Ilmu  dalam  Penelitian  Ilmiah  dan  Perkembangan  Ilmu Pengetahuan . 63–71.
[14] Sormin,  D.  (2019). PERAN  DAN  FUNGSI  FILSAFAT  ILMU  DALAM  PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN BERLANDASKAN NILAI KEISLAMAN . 1–18.
[15] Sumarna,  C.  (2020). Filsafat  ilmu,  Mencari  Makna  Tanpa  Kata  dan  Mentasbihkan  Tuhan dalam Nalar .
[16] Tasnur. (2020). Teori Kritis: Perkembangan Dan Relevansinya Terhadap Problematika Di Era Disrupsi Critical Theory: Development and Relevance To Problematics in the Disruption Era. Jurnal Yaqzhan , 6 (1). http://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/yaqzhan/index

## Vol.2, No.6, November 2022
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)

## HALAMAN INI SENGAJA DIKOSONGKAN