## AKUPUNTUR METODE YNSA DAN HIPNOTERAPI TERHADAP KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ) DAN KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) ANAK
Maria Dewi Christiyawati 1) , Estuningsih 2)
1,2 Poltekkes Kemenkes Surakarta e-mail : mariadewichristiyawati@yahoo.co.id

## ABSTRAK
Kecerdasan intelektual (IQ) membantu seseorang untuk mampu bertindak secara terarah, berpikir secara rasional, dan menghadapi lingkungannya secara efektif. Sama dengan IQ, kecerdasan  emosional  (EQ)  penting  bagi  keberhasilan  seseorang  untuk  berempati, mengungkapkan  dan  memahami  perasaaan,  mengendalikan  amarah,  kemandirian,  serta beradaptasi.  Beberapa  upaya  untuk  meningkatkan  IQ  dan  EQ  adalah  terapi  akupuntur dengan  metode Yamamoto  New  Scalp  Acupuncture (YNSA)  dan  hipnoterapi.  Tujuan penelitian  untuk  mengetahui  pengaruh  terapi  akupuntur  metode  YNSA  dan  hipnoterapi untuk  meningkatkan  IQ  dan  EQ  anak  di  TK  Kanisius,  Sukoharjo.  Metode  penelitian merupakan  penelitian  kuantitatif pre dan post  test  design dengan  kontrol  secara cross- sectional . Analisis statistik menggunakan uji Mann Whitney dan uji paired T- test. Hasil penelitian  menunjukkan  untuk p  value pada  variabel  IQ  yaitu    komponen  pemahaman:
0.018,  ingatan:  0.000,  logika:  0.174,  daya  cipta:  0.361,  dan  pengetahuan  umum:  0.024. Hasil p  value pada  variabel  EQ  yaitu  komponen  pengaturan  diri:  0.017,  interaksi  sosial:
0.661, kemandirian: 0.000, kompetisi: 0.192, kepekaan: 0.000. Kesimpulan penelitian ini adalah  ada  pengaruh  terapi  akupuntur  metode  YNSA  dan  hipnoterapi  terhadap peningkatan  IQ  (pemahaman,  ingatan,  pengetahuan  umum)  dan  EQ  (pengaturan  diri, kemandirian dan kepekaan) pada anak.
Kata kunci : akupuntur metode YNSA; EQ; hipnoterapi; IQ

## ABSTRACT
Intellectual intelligence (IQ) helps someone to act purposefully, think rationally, and deal with his environment effectively. Similar to IQ, emotional intelligence (EQ) is important for a person's success in empathizing, expressing and understanding feelings, controlling anger, independence, and adapting. Some efforts to increase IQ and EQ are acupuncture therapy  with  the  Yamamoto  New  Scalp  Acupuncture  (YNSA)  method  and  hypnotherapy. The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the  effect  of  acupuncture  therapy  using  the YNSA  method  and  hypnotherapy  to  increase  the  IQ  and  EQ  of  children  at  Kanisius Kindergarten, Sukoharjo. The research method was quantitative pre and post test design with cross-sectional control. Statistical analysis was using Mann Whitney test and paired T-test.  The  results  showed  that  p  value  on  the  IQ  variable,  the  components  of understanding:  0.018,  memory:  0.000,  logic:  0.174,  creativity:  0.361,  and  general knowledge: 0.024. The p value on the EQ variable are self-regulation components: 0.017, social interaction: 0.661, independence: 0.000, competition: 0.192, sensitivity: 0.000. The conclusion of this study is there was an effect of YNSA method acupuncture therapy and hypnotherapy  on  increasing  IQ  (understanding,  memory,  general  knowledge)  and  EQ (self-regulation, independence and sensitivity) in children.
Keywords: YNSA acupuncture method; EQ; hypnotherapy; IQ
1. PENDAHULUAN Kecerdasan intelektual (IQ) merupakan kecerdasan yang menuntut  pemberdayaan  otak,  hati, jasmani,  dan  pengaktifan  manusia untuk  berinteraksi  secara  fungsional dengan yang lain. Kecerdasan seseorang  banyak  dibentuk  dan dipengaruhi  faktor  lingkungan  antara lain  keluarga  dan  sekolah.  IQ  tidak mempengaruhi perilaku etis, sedangkan kecerdasan emosional (EQ)  dan  kecerdasan  spiritual  (SQ) mempengaruhi perilaku etis (Riasning dkk , 2017). Kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosional saling berinteraksi  secara  dinamis,  baik pada tingkatan konseptual maupun di dunia  nyata.  Tingkat  kecerdasan seorang  anak  yang  ditentukan  secara metodik  oleh  IQ  memegang  peranan penting  untuk  suksesnya  anak  dalam belajar.  Beberapa  cara  stimulasi tumbuh kembang anak atau meningkatkan kecerdasan anak adalah  dengan  akupresur,  akupuntur, dan  hipnosis  rutin  pada  anak. Akupresur secara efektif dapat membantu  peningkatan  kecerdasan anak (Bastani et al , 2015). Akupuntur  merupakan  metode pengobatan non farmakologis berdasarkan  obat  komplementer,  dan telah dikenal dalam sistem perawatan kesehatan  biasa  (Fengge,  2012).
Akupuntur  telah  digunakan  untuk menstimulasi  kecerdasan.  Salah  satu metode terapi akupuntur yaitu metode Yamamoto New Scalp Acupuncture (YNSA)  (Yamamoto et
al ,  2010.  Pengembangan  metode  ini sangat  bagus  untuk  menstimulasi kecerdasan anak (Wang, 2009). Hipnosis merupakan metode yang sangat luas penggunaan dan aplikasinya  di  dalam  kehidupan sehari  –  hari.  Hipnoterapi  sebagai suatu  teknik  terapi  pikiran  dan penyembuhan  yang  menggunakan metode  hipnotis  untuk  memberi sugesti  atau  perintah  positif      kepada pikiran bawah sadar untuk penyembuhan suatu gangguan
psikologis  atau  untuk  mengubah pikiran, perasaan, dan perilaku menjadi lebih baik. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh terapi akupuntur metode YNSA dan hipnoterapi terhadap  peningkatan kecerdasan  intelektual  (IQ)  dan kecerdasan emosional (EQ) .

## 2. METODE PENELITIAN
Desain  penelitian  menggunakan quasy  experiment  with  pre  and  post test  with  control  group .  Pengukuran data  IQ  dan  EQ  dilakukan  sebelum dan sesudah intervensi akupuntur dan hipnoterapi.  Data  sebelum  diberikan intervensi kelompok sebagai data pre test .  Pengamatan  kembali  sesudah diberikan intervensi sebagai data post test . Penelitian dilaksanakan pada bulan  Februari  hingga  November 2020.  Alat  penelitian  menggunakan IQ dan EQ test .
Populasi  dalam  penelitian  ini adalah  anak  usia  pra  sekolah  di  TK Kanisius, Mayang, Gatak, Sukoharjo. Sampel  penelitian  adalah  40  anak yang  diambil  dengan  teknik  total sampling.  Kriteria  inklusi  penelitian adalah :
a. Anak usia prasekolah 3 – 5 tahun
b. Anak  dan  keluarga  kooperatif bersedia menjadi responden c. Anak dengan orangtua mau melakukan intervensi secara rutin d. Anak dan keluarga mampu membaca, menulis dan berkomunikasi  secara  verbal  dan non verbal
e. Anak  dalam  kondisi  sehat,  dapat berorientasi  pada  tempat,  waktu dan orang. Kriteria ekslusi adalah ada kontraindikasi  akupuntur  pada  anak. Analisis data menggunakan uji paired T- test dan uji Mann Whitney .
3. HASIL DAN PEMBAHASAN
a. Analisis Univariat
1) Karakteristik  responden  berdasarkan jenis kelamin.
Tabel 1. Distribusi responden berdasarkan jenis kelamin (n= 40) No. Jenis Kelamin n % 1 Perempuan 24 60 2 Laki-laki 16 40 Total 40 100 Distribusi  responden  berdasarkan jenis kelamin pada tabel 1 menunjukkan jumlah responden terbanyak adalah perempuan sejumlah 24 (60%). Perbedaan  responden  berdasarkan jenis kelamin sebagaimana tercantum pada  tabel  1  menunjukkan  bahwa secara  kenyataan  jumlah  populasi secara global didominasi oleh perempuan.  Perbedaan  antara  laki  – laki  dan  perempuan  secara  anatomi fisiologis memiliki perbedaan ditinjau  dari  sistem  reproduksi  yang berkaitan  dengan  fungsi  faal,  proses biokimiawi dan hormonal. Distribusi  responden  dipengaruhi oleh kondisi geografis dan demografi wilayah suatu tempat. Hasil penelitian Monks (2002) menunjukkan perbedaan sejak permulaan  pada  dua  jenis  kelamin ( matriks  conditioning )  yang  dapat dianggap sebagai suatu dasar biologis yang memungkinkan adanya perbedaan tingkah laku antara perempuan dan laki-laki. 2) Perbedaan level Kecerdasan Intelektual (IQ) sebelum dan sesudah dilakukan  tindakan  terapi  akupuntur metode YNSA dan Hipnoterapi.
Tabel 2. Distribusi responden berdasarkan IQ
No Variabel Sebelum Sesudah P value n % n % 1 Pemahaman 0,018 Sedang 32 80 23 57.5 Baik 8 20 14 35 Baik sekali 0 0 3 7.5 2 Ingatan 0,000 Sedang 22 55 7 17.5 Baik 18 45 25 62.5 Baik sekali 0 0          8 20 3 Logika 0,174 Sedang 18 45 14 35 Baik 22 55 24 60 Baik sekali 0 0 2 5 4 Daya cipta 0,361 Sedang 26 65 23 57.5 Baik 14 35 17 42.5 Baik sekali 0 0 0 0 5 Pengetahuan umum 0,024 Sedang 23 57.5 20 50 Baik 17 42.5 20 50 Baik sekali 0 0 0 0 Total 40 100 40 100 Berdasarkan  data  tabel  2  hasil  uji Mann Whitney bahwa berdasarkan IQ
variabel  pemahaman  menunjukkan p value 0,018  <  0,05  sehingga  ada perbedaan  bermakna  antara  dua kelompok.  Berdasarkan  IQ  variabel ingatan menunjukkan p value 0,000 < 0,05 sehingga ada perbedaan bermakna  antara  dua  kelompok. Berdasarkan IQ variabel  logika menunjukkan p  value 0,174  >  0,05
sehingga tidak ada perbedaan bermakna  antara  dua  kelompok.
Berdasarkan  IQ  variabel  daya  cipta menunjukkan p  value 0,361  >  0,05 sehingga tidak ada perbedaan
bermakna  antara  dua  kelompok.
Berdasarkan IQ variabel pengetahuan
umum  menunjukkan p  value 0,024  < 0,05 sehingga ada perbedaan bermakna antara dua kelompok. Hasil  analisis  data  menunjukkan ada perubahan signifikan yaitu peningkatan IQ dari variabel pemahaman, ingatan, dan pengetahuan umum. Peningkatan komponen tersebut didapatkan karena  adanya  stimulasi  tindakan terapi  akupuntur  metode  YNSA secara rutin. Terapi akupuntur metode YNSA bekerja melalui sistem syaraf  pusat  yang  mempengaruhi peningkatan  aktivitas  pada  bagian cortical dan subcortical yaitu thalamus, lateral frontal-Dorso Lateral PreFrontal Cortex (DLPFC), insula,  medial dan ventromedial prefrontal cortex, Posterior Cingulate  Cortex (PCC), cerebellum,
basal  ganglia ,  dan Peri  Aqueductal Grey (PAG).  Aktivitas      YSNA terjadi  pada  nosiseptif  ( thalamus, insula ,  DLPFC,  PAG),  area  pusat motor  ( cerebellum,  basal  ganglia ), dan  jaringan  atensi.  Perubahan  yang terjadi dalam aktivasi sistem nosiseptif      merupakan        efek langsung  dari  YNSA  (Schockert,
2011)
Akupuntur  dapat  menstimulasi sistem  regulasi  serta  mengaktifkan mekanisme  endokrin  dan  neurologi, yang merupakan mekanisme fisiologi dalam mempertahankan keseimbangan (homeostasis) (Afrianti  dan  Pratiwi,  2020).  Terapi ini  menstimulasi  sistem  regulasi  dan mengaktifkan  mekanisme  endokrin dan neurologi yang merupakan mekanisme fisiologi dalam mempertahankan keseimbangan (Syarif dkk , 2011). Terdapat  banyak  teori  untuk menjelaskan fungsi fisiologis akupuntur dalam mempengaruhi tubuh  manusia,  salah  satunya  adalah kecerdasan. Teori tertua adalah dalam Chinese  Meredian  System, yaitu  titik  akupuntur  secara  elektris dapat ditemukan dan dianggap sebagai  bagian  dari  bidang  energi elektro  magnetik  tubuh  (Goleman, 2009). Titik–titik akupuntur sesungguhnya  terletak  tepat  dibawah permukaan  kulit,  meskipun  banyak titik  yang  berbeda  yang  berkaitan dengan  fungsi  atau  bagian  tubuh tertentu.  Jalur  syaraf  merupakan struktur  fisik  yang  mempermudah terapi akupuntur. Ujung syaraf diseluruh tubuh dihubungkan melalui spinal  cord dalam  sumsum  belakang pada bidang-bidang tertentu dari otak dengan  sistem  cara  dari  jalur  syaraf. Terdapat  teori  fungsi  ekstrak  dari system  syaraf  pada  waktu  terapi akupuntur  adalah  bahwa  stimulasi titik-titik akupuntur tertentu mendorong cerebral cortex, hipotalamus  dan  kelenjar  di  bawah otak untuk mengurangi secara kimiawi neurotransmitter dan hormone  (Xuemin,  2009).  Tindakan akupuntur mampu meningkatkan sirkulasi  darah  lebih  banyak  oksigen yang dihasilkan, sehingga bisa menstimulasi  dan  menutrisi  jaringan otak  dengan  baik  dan  mampu merangsang otak berhubungan dengan tingkat kecerdasan intelektual. Akupuntur  menunjukkan  hasil yang  signifikan  dalam  peningkatan fungsi kognitif  meliputi  kemampuan belajar dan daya ingat pada penelitian tentang  gangguan  penyakit  akibat pembedahan  atau  penyakit  kronis.
Akupuntur dapat meningkatkan fungsi acetylcholinerase pada
hippocampus CAI  dan  CA3  yang berfungsi  dalam  menstimulasi  dan meningkatkan intelegensi, daya ingat, dan konsentrasi (Kim et al ,2011).
Akupuntur  dapat  meningkatkan fungsi kognitif karena adanya peningkatan  proliferasi  sel  pada beberapa  region  otak.  Disamping  hal tersebut, akupuntur juga meningkatkan  kemampuan  belajar yang  merupakan  salah  satu  bagian dari  fungsi  kognitif  dengan  cara meningkatkan regulasi dari glycometabolic  enzyme (Liu et  al ,
2006). Akupuntur bermanfaat melancarkan sirkulasi darah ke
jaringan  otak  sehingga  membantu
otak mendapatkan nutrisi yang adekuat  untuk  mendukung  proses berpikir  dan  mengingat  (Chen et  al, 2014). Inteligensi merupakan kemampuan  yang  diperoleh  melalui keturunan, kemampuan yang diwariskan  dan  dimiliki  sejak  lahir dan  tidak  terlalu  banyak  dipengaruhi oleh  lingkungan.  Lingkungan  ikut berperan dalam pembentukan kemampuan  inteligensi  anak.  Selain hal tersebut perkembangan inteligensi  juga  dipengaruhi  oleh stimulasi  yang  rutin  dan  bersifat kontinu.
Cara  untuk  menstimulasi  tingkat kecerdasan  intelektual  lainnya  yang dilakukan dalam penelitian ini adalah stimulasi  dengan  hipnoterapi.  Pada saat  hipnoterapi,  simpul-simpul  saraf pada anak menstimulus neurotransmitter,  yaitu  zat  kimiawi otak yang digunakan untuk menyampaikan,  memodulasi,  dan menguatkan sinyal antara neuron dan sel  lainnya,  antara  lain serotonin,
dophamin, norephinephrine dan noradreanaline . Zat-zat kimiawi otak tersebut memproduksi hormon- hormon  yang  kemudian  diserap hippocampus dan  didistribusikan  ke seluruh  sel-sel  otak.  Jenis  hormon yang  diproduksi  antara  lain,  endorfin (hormon  yang  membuat  hati  senang, semangat dan memotivasi), e ncyphalin (hormon  yang  membuat relaks  dan  fokus  serta  konsentrasi meningkat),  beta-endorfin  (hormon yang  membuat  lebih  percaya  diri), dan melatonin (hormon yang membuat nyaman). Pengaruh hormon tersebut adalah mengatur katub emosi anak (Lee et al , 2008).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa  hipnoterapi  lebih  unggul daripada obat, plasebo, dan perawatan  lainnya.  Ada  beberapa tahapan dalam proses hipnosis,
dimulai dengan pre induction, induction, depth level test, suggestion,  termination, dan post - hypnosis .  Keunggulan  hipnoterapi yaitu  menggunakan  kekuatan  sugesti dan  kekuatan  pikiran  yang  akan mengubah  gelombang  otak  menjadi kondisi  alfa  dan  teta  sehingga langsung merelaksasikan kondisi pasien  dan  menjadi  lebih  nyaman dalam  waktu  yang  lebih  singkat. Selain  itu,  biaya  hipnoterapi  relatif rendah,  peralatan  yang  digunakan sederhana, serta metode yang digunakan  juga  relatif  sederhana sehingga mudah diterima oleh banyak  orang  (Khasanah  dan  Astuti, 2015). Hipnoterapi  dapat  meningkatkan fungsi neurotransmiter sehingga jumlah  hormon  yang  diproduksi dapat terjaga dan hippocampus mendapat asupan yang cukup. Hippocampus adalah bagian terpenting  dari  otak  yang  terlibat dalam  membentuk,  mengatur,  dan menyimpan memori. Hipnoterapi merangsang  anak  secara  fisiologis dan  mensugesti  secara  psikologis, sehingga neurotransmitter akan terlatih  untuk  memproduksi  hormon saat anak tertekan anak menjadi lebih kuat,  konsentrasi,  dan  fokus,  serta mampu  berpikir  logis  (Yoo et  al , 2016).
Tabel. 3. Distribusi Frekuensi responden berdasarkan EQ
No Variabel Sebelum Sesudah P value n % n % 1 Pengaturan diri 0,017 Sedang 35 87.5 23 57.5 Baik 5 12.5 10 2.05 Baik sekali 0 0 7 17.5 2 Interaksi sosial 0,661
Sedang 19 47.5 16 40 Baik 10 25.0 12 30 Baik sekali 11 27.5 12 30 3 Kemandirian 0,000 Sedang 40 100 29 72.5 Baik 0 0 11 27.5 Baik sekali 0 0 0 0 4 Kompetisi 0,192 Sedang 20 50 16 40 Baik 20 50 20 50 Baik sekali 0 0 4 10 5 Kepekaan 0,000 Sedang 28 70.0 15 37.5 Baik 11 27.5 19 47.5 Baik sekali 1 2.5 6 15.0 Total 40 100 40 100 Berdasarkan  data  tabel  3  hasil  uji Mann  Whitney bahwa  berdasarkan EQ variabel pengaturan diri menunjukkan  p  value  0,017  <  0,05 sehingga  ada  perbedaan  bermakna antara  dua  kelompok.  Berdasarkan EQ variabel interaksi sosial menunjukkan  p  value  0,661  >  0,05 sehingga tidak ada perbedaan bermakna  antara  dua  kelompok. Berdasarkan EQ variabel kemandirian  menunjukkan  p  value 0,000 < 0,05 sehingga ada perbedaan bermakna  antara  dua  kelompok. Berdasarkan  EQ  variabel  kompetisi menunjukkan  p  value  0,192  >  0,05 sehingga tidak ada perbedaan bermakna  antara  dua  kelompok.
Berdasarkan  EQ  variabel  kepekaan menunjukkan  p  value  0,000<0,05 sehingga  ada  perbedaan  bermakna antara dua kelompok.
Hasil  analisis  data  menunjukkan ada perubahan peningkatan signifikan  pada  level  kecerdasan emosional (EQ) dari variabel pengaturan  diri,  kemandirian,  dan kepekaan.  Peningkatan  kecerdasan emosional  tersebut  karena  adanya stimulasi  berupa  terapi  akupuntur metode YNSA dan hipnoterapi.
Titik  akupuntur  YNSA  dapat digunakan untuk menstimulasi kecerdasan  emosional  anak  antara lain  poin  A,  poin  B, point  cerebrum, point  cerebellum, dan point ganglia.
Pada  poin  tersebut  bila  distimulasi memberikan  manfaat  tenang  pada
anak.  Sikap  tenang  pada  anak mempengaruhi perilaku dalam
kehidupan  sehari-hari.  Anak  menjadi peka,  mandiri,  sadar  diri,  mampu berinteraksi  dengan  baik  dan  mampu berkompetisi  dengan  baik  (Saputra dan Agustin, 2017).
Perbedaan IQ dan EQ menunjukkan  bahwa  IQ  bersifat rasionalitas  karena  diperlukan  untuk dapat memahami dan mempertimbangkan hal-hal yang bersifat etis dan tidak etis. Sedangkan EQ dibutuhkan  untuk mengendalikan ego  diri  seseorang.  Tingkat  EQ  tidak terkait  dengan  faktor  genetik.  Tidak seperti  IQ  yang  berubah  hanya sedikit  setelah  melewati  usia  remaja, kecerdasan emosi lebih banyak diperoleh melalui belajar dari pengalaman sendiri, sehingga kecakapan  seseorang  terus  tumbuh (Jamaludin dan Indriasari, 2011). Hipnosis  merupakan  metode  yang sangat luas penggunaan dan aplikasinya didalam kehidupan sehari-hari. Hipnoterapi menggunakan  pengaruh  kata-kata yang   disampaikan   dengan   teknik- teknik  tertentu  melalui  gelombang otaknya yang berada pada gelombang alfa  atau  teta,  sehingga  kondisinya relaks dan mudah ditanamkan sugesti.
Aligators  brain yang  terdapat pada anak, seperti membantah, malas, berbohong, mencuri, menjahili adik,  memukul,  hipersensitif  dan hiperaktif dapat diatasi dengan
metode  hipnosis . Suatu  pengulangan yang  dilakukan  dalam  interval  waktu yang panjang meskipun dalam kondisi sadar juga dapat menimbulkan  efek  hipnosis  yang subminimal.  Oleh  kerena  itu  jika sugesti  diberikan  ke  alam  bawah sadar  anak  dalam  kondisi  prima hasilnya akan lebih
optimal.
Demikian juga dengan sugesti tentang kepekaan, kompetisi, kemandirian,  kesadaran  diri,  serta interaksi  sosial  yang  baik  diberikan secara  terus  menerus  akan  mampu merubah  karakter  anak  sesuai  yang diinginkan  (Khasanah  dan  Astuti, 2015).
Berdasarkan  hasil  analisis  data menunjukkan  variabel  kecerdasan emosional, interaksi sosial dan kompetisi,  tidak  terdapat  perbedaan yang  signifikan,  meskipun  juga  ada peningkatan  dan  perubahan  ke  arah perbaikan setelah dilakukan intervensi.  Hal  tersebut  disebabkan adanya  beberapa  faktor  lain  yang mempengaruhi dan sulit dikendalikan pada  penelitian  ini,  salah  satu  faktor tersebut  adalah  faktor  lingkungan. Lingkungan  merupakan  faktor  yang sangat  menentukan  tercapai  atau tidaknya potensi genetik anak. Perilaku  sosial  dan  sikap  anak mencerminkan perlakuan yang diterima dirumah. Kegiatan  penelitian  ini  dilakukan pada masa Pandemi Covid-19, hal ini mempengaruhi  kondisi  lingkungan terhadap  perilaku  anak-anak.  Pada masa  pandemi  anak  belajar  di  rumah sehingga  interaksi  anak  dan  teman maupun  individu  lainnya  menjadi terbatas.  Hal  ini  menjadi  faktor keterbatasan penelitian.

## 4. KESIMPULAN
Adanya pengaruh terapi akupuntur metode YNSA dan hipnoterapi terhadap peningkatan IQ (pemahaman,  ingatan,  pengetahuan umum)  dan  EQ  (pengaturan  diri, kemandirian  dan  kepekaan)  pada anak usia pra sekolah.

## 5. UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  kepada  PPM Poltekes  Kemenkes  Surakarta  dan Kepala Sekolah TK Kanisius, Mayang,  Gatak,  Sukoharjo  serta semua  pihak  yang  telah  terlibat  pada Program  penelitian  skema  PTUPT tahun 2020.

## REFERENSI
Afrianti  N  dan  Pertiwi  ER,  2020, Penerapan  Terapi  Akupresur  Dalam Penanganan  Mual  Muntah  Pasca Kemoterapi. Jurnal  Ilmiah  Permas: Jurnal  Ilmiah STIKES Kendal, vol.8, no. 4. hal 461-470.
Bastani  F,  Khosravi  M,  Borimnejad  L, Arbabi  N. ,  2015, The  effect  of acupressure on cancer-related fatigue among  school-aged  children  with acute lymphoblastic leukemia. Iran J Nurs  Midwifery  Res. 2015  Sep-
Oct;20(5):545-51. doi: 10.4103/1735-9066.164508.  PMID:
26457090; PMCID: PMC4598899. Chen R, Chen M, Su T, Zhou M, Sun J, Xiong  J,  Chi  Z,  Xie  D,  Zhang  B, 2014,    A  3-Arm,  Randomized, Controlled  Trial  of  Heat-Sensitive Moxibustion  Therapy  to  Determine Superior  Effect  among  Patients  with Lumbar Disc Herniation. Evid Based Complement Alternat Med . 2014;2014:154941. doi: 10.1155/2014/154941. Epub 2014 Jul 24.  PMID:  25152757;  PMCID: PMC4131491.
Fengge,  A  2012, Terapi  Akupresur: Manfaat & Teknik Pengobatan . Crop Circle  Corp,  Yogyakarta  104  hal. ISBN 978-602-99823-1-2 Goleman, D 2009, Kecerdasan Emosi : Mengapa Emotional Intelligence lebih  tinggi  daripada  IQ .  Jakarta:
PT.Gramedia Pustaka Utama.
Jamaluddin  J  dan  Indriasari  R,  2011,
Pengaruh  Kecerdasan  Intelektual, Kecerdasan Emosional, dan Kecerdasan  Spiritual  terhadap  Etika Mahasiswa Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Tadulako, Jurnal  PAMATOR,  Jurnal  Ilmiah Universitas  Trunojoyo  Madura ,    Vol 4, No 1, hal 46-56
DOI: https://doi.org/10.21107/pamat or.v4i1.2442 Khasanah  L  and  Astuti  R,  2015, “Efektivitas Akupresur Dan Hipnoterapi Dalam Mengatasi Dismenore  Pada  Remaja  Putri  Di SMK Muhammadiyah Salaman”, Journal of Holistic Nursing  Science ,  2(2),  pp.  1-9. Available at: https://journal.unimma.ac.id/index .php/nursing/article/view/1806 Kim  H,  Park  HJ,  Shim  HS,  Han  SM, Hahm  DH,  Lee  H,  Shim  I. ,  2011,
The  effects  of  acupuncture  (PC6)  on chronic  mild  stress-induced  memory loss. Neurosci  Lett. 2011  Jan 25;488(3):225-8. doi: 10.1016/j.neulet.2010.09.080.  Epub 2010 Oct 12. PMID: 20946936. Lee , J , Dodd , M , Dibble , S , Abrams , D ,
2008, Review of acupressure studies for chemotherapy - induced nausea and vomiting control . J Pain Symptom Manage 2008 ; 36 ( 5 ): 529– 544 . https://doi.org/10.1016/j.jpainsymma n.2007.10.019 Liu  CZ,  Yu  JC,  Zhang  XZ,  Fu  WW, Wang T, Han JX, 2006, Acupuncture prevents cognitive deficits  and  oxidative  stress  in cerebral multi-infarction rats. Neurosci Lett. 2006 Jan 23;393(1):45-50. doi: 10.1016/j.neulet.2005.09.049.  Epub 2005 Oct 19. PMID: 16236447. Monks,F.J., 2002, Psikologi Perkembangan  :  Pengantar  Dalam Berbagai Bagiannya . Cet,14 Yogyakarta : Gajah Mada University Press. Riasning,  N.  P.,  Datrini,  L.  K.  and Wianto,  I.  M.  ,2017,  “Pengaruh Kecerdasan  Intelektual,  Kecerdasan Emosional  Dan  Kecerdasan  Spiritual Terhadap  Sikap  Etis  Mahasiswa Akuntansi Di Kota Denpasar”, KRISNA: Kumpulan Riset
Akuntansi ,  9(1),  pp.  50-56.  doi: 10.22225/kr.9.1.328.50-56.
Saputra  &  Agustin,2017, Akupuntur Dasar ,    Surabaya  :  Airlangga University Press.
Schockert,    T,  2011., Yamamoto  New Scalp    Acupuncture    (YNSA): Development,      principles,      Safety, Effectiveness and Clinical Applications,  Acupuncture  Clinical Practice, Praticular Techniques   and Special   Issues , Prof.  Marcelo  Saad (Ed.),    ISBN:  978-963-307-630-0,
InTech Syarif,  H.,  Nurachmah,  E.,  &  Gayatri,
D. ,2011, Terapi  Akupresur  Dapat
Menurunkan  Keluhan  Mual  Muntah Akut Akibat Kemoterapi Pada Pasien Kanker : Jurnal Keperawatan Indonesia , 14(2), 133–140. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.74 54/jki.v14i2.321. Wang, Y uyang , 2009, Microacupuncture  In  Practice .  St. Louis : Chuchill Livingstone, Elsevier Xuemin,Shi,2007, Acupuncture and Moxibustion,  Beijing :  National Planned  University  Textbooks  for International Traditional Chinese Medicine Education. Yamamoto, Toshikatsu, Helen, Yamamoto. 2010, Yamamoto Margaret  M ichiko: Yamamoto  New Scalp    Acupuncture    (YNSA) . Miyazaki Minami Printing Co., Ltd.
Yoo  JE,  Yun  YJ,  Shin  YB, Kim  NK,
Kim  SY,  Shin  MJ,  Yu  SA,  2016, Protocol for a prospective observational  study  of  conventional treatment  and  traditional  Korean medicine  combination  treatment  for children  with  cerebral  palsy. BMC Complement  Altern  Med .  2016  Jun 8;16:172.  doi:  10.1186/s12906-016- 1161-6.  PMID:  27267182;  PMCID: PMC4897905.