Faletehan Health Journal , 5 (1) (2018) 25-31 https://journal.lppm-stikesfa.ac.id ISSN 2088-673X  | e-ISSN 2597-8667

## Pengaruh Paket Informasi Terhadap Pengetahuan Keluarga Dengan Skizofrenia
Herna Alifiani 1* , Suryani 1 , Titin Sutini 1
1 Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran Bandung *Corresponding Author: hernaalifiani01@yahoo.com

## Abstrak
Skizofrenia adalah  penyakit yang memengaruhi otak dan menyebabkan timbulnya pikiran, persepsi, emosi, gerakan, dan  perilaku  yang  terganggu.    Hal  ini  menyebabkan  penderitanya  mengalami  banyak  masalah  bukan  hanya  dalam kehidupan orang dengan skizofrenia (ODS) sendiri tetapi juga kehidupan keluarga. Pengetahuan keluarga yang kurang dapat berpengaruh pada pola perawatan yang tidak tepat selama ODS dirawat dirumah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh paket informasi tentang skizofrenia terhadap pengetahuan keluarga dengan skizofrenia. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimental, dengan desain pre and post test with kontrol group. Jumlah sampel  yaitu  60  keluarga  yang  memiliki  penderita  skizofrenia.  Pengukuran  pengetahuan  dilakukan  sebanyak  2  kali, yaitu  sebelum  diberikan  intervensi  dan  setelah  diberikan  intervensi  dengan  menggunakan  kuesioner  pengetahuan. Analisis menggunakan Dependent Sample T Test dan Independent Sample T Test. Hasil penelitian menunjukkan rerata skor  pengetahuan  sebelum  intervensi  adalah  6,13  (SD=2,330)  dan  sesudah  intervensi  adalah  10,53  (SD=1,833). Terdapat  pengaruh  pemberian  paket  informasi  terhadap  peningkatan  pengetahuan  keluarga  ODS  (p  value  <  0,05). Penting  bagi  perawat  untuk  memberikan  paket  informasi  kepada  keluarga  dengan  ODS  untuk  meningkatkan pengetahuan  sehingga  dapat  memberikan  perawatan  dan  menciptakan  kondisi  lingkungan  yang  tepat  bagi  orang dengan schizoprhenia.
Kata kunci: Paket Informasi, Pengetahuan, Skizofrenia.

## Abstract
Schizophrenia is a disease affecting the brain and causing disturbing thoughts, perceptions, emotions, movements, and behaviors. Schizophrenia causes sufferers to experience many problems not only in their lives but also their family. The lack of knowledge of family with schizophrenia can affect the pattern of inappropriate care at home. The purpose of this  study  was  to  determine  the  effect  of  information  package  about  schizophrenia  to  the  family  knowledge  with schizophrenia. This research used quasi-experimental with pre and post-test with control group design. The sample size is 60 families with schizophrenia. Measurement of knowledge was two times, there was before and after intervention by  using  questionnaire  of  knowledge.  Statistical  analysis  uses  dependent  and  independent  sample  T-test.  The  result shows  the  knowledge mean  score  before the  intervention  was  6,13  (SD=2,330)  and  after  an  intervention  was  10,53 (SD=1,833). There is an effect of packet information on increasing the knowledge of family with schizophrenia (p-value <0,05). It is important for nurses to provide an information package to families to improve knowledge so a family can provide care and create the right environmental conditions for people with schizophrenia.
Keywords: Information Package, Knowledge, Schizophrenia
Faletehan Health Journal , 5 (1) (2018) 25-31 https://journal.lppm-stikesfa.ac.id ISSN 2088-673X | e-ISSN 2597-8667

## Pendahuluan
Skizofrenia  merupakan  gangguan  psikotik yang  paling  sering  dijumpai  dibeberapa  rumah sakit  jiwa.  Di  Amerika,  sekitar  1%  penduduk dunia  menderita  gangguan  psikotik.  Jumlah penderita  skizofrenia  di  dunia  diperkitakan mencapai lebih dari 21 juta jiwa dan hampir 1 juta jiwa  melakukan  bunuh  diri  setiap  tahunnya (WHO,  2014).  Di  Indonesia  diperkirakan  dari 1000  orang  penduduk  Indonesia,  1  atau  2  orang diantaranya mengalami skizofrenia. Angka kejadian  gangguan  jiwa  di  Provinsi  Banten sebesar  1,1  permil  atau  ada  satu  penduduk  dari 1000  penduduk  yang  mengalami  gangguan  jiwa (Riset Kesehatan Dasar, 2013). Menurut National Institute  of  Mental  Health penderita  gangguan jiwa  mencapai  13%  dari  penyakit  secara keseluruhan  dan  akan  mencapai  25%  pada  tahun 2030.
Banyak  faktor  yang  dapat  meningkatkan prevalensi angka kejadian skizofrenia, diantaranya beban  hidup  yang  semakin  berat,  tuntutan ekonomi, tingkat stress yang tinggi dan kurangnya peran  keluarga  sebagai support  system .  Hal  ini yang kemudian dapat menjadi pemicu meningkatnya angka kejadian ataupun kekambuhan  orang  dengan  skizofrenia  (Ponce  & Ordonez,  2011).  Seseorang  yang  mengalami gangguan  skizofrenia,  sudah  dapat  dipastikan akan muncul banyak masalah bukan  hanya dalam kehidupan  Ornag  dengan  Skizofrenia  (ODS)  itu sendiri  tetapi  juga  dalam  kehidupan  keluarga mereka,  diantaranya  biaya  yang  harus  keluarga tanggung dan yang paling menjadi ketakutan bagi keluarga  adalah  adanya stigma sosial  pada keluarga dengan skizofrenia (Townsend, 2015).
Peran dan keterlibatan keluarga dalam proses penyembuhan dan perawatan ODS sangat penting, karena peran keluarga salah  satunya  adalah untuk mendukung  dalam  proses  pemulihan  ODS.  ODS diperkirakan  mengalami  kekambuhan  pada  tahun pertama  sekitar  25%,  pada  tahun  ke  dua  sekitar 70% dan pada tahun ke lima sekitar 100% setelah ODS  diperbolehkan  pulang  dari  perawatan  di Rumah  Sakit  (Keliat  dalam  Wahyuningrum, 2015). Di RSUD dr. Dradjat Prawiranegara serang mencaatat  angka  kejadian  skizofrenia  terus meningkat  secara  signifikan  pada  setiap  tahunya. Pada tahun 2013, angka kunjungan ODS sebanyak 3.458 orang, meningkat menjadi 3.643 orang pada tahun  2014,  terus  meningkat  menjadi  3.954  pada
tahun  2015  dan  4.409  orang  pada  tahun  2016. Dukungan dari keluarga dalam proses penyembuhan  ODS  jelas  sangat  diperlukan, karena  keluarga  mempunyai  fungsi  dasar  seperti memberi  kasih  sayang,  rasa  aman,  rasa  memiliki, dan  menyiapkan  peran  individu  di  masyarakat (Handayani, 2013).
Pentingnya  peran  keluarga  dalam  merawat ODS tentunya akan dipengaruhi oleh pengetahuan keluarga  itu  sendiri.  Pengetahuan  keluarga  yang baik  dapat  memberikan  pengaruh  positif  kepada ODS dalam meningkatkan motivasi dan tanggung jawabnya  untuk  melaksanakan  perawatan  secara mandiri.  Keluarga  akan  mempunyai  sikap  yang positif,  sehingga  akan  memberikan  respon  positif kepada  ODS,  menghargai  ODS  sebagai  anggota keluarga  dan  menumbuhkan  sikap  tanggung jawab  pada  ODS,  sehingga  terciptalah  suatu lingkungan yang positif.
Menurut penelitian yang dilakukan Gutiérrez-Maldonado, Caqueo-Urízar, and Ferrer- García  (2009)  menunjukkan  bahwa  pemberian informasi  dengan  pendidikan  kesehatan  diakui sebagai  komponen  penting  dalam  intervensi,  baik untuk  ODS  sendiri  maupun  keluarganya.  Dimana efek  dari  intervensi  yang  dilakukan  dapat dirasakan  pada  tiga  komponen  sikap  (Perilaku, kognitif  dan  afektif),  dengan  kata  lain,  mereka yang  berpartisipasi  dalam  program  pendidikan kesehatan  menunjukkan  sikap  yang  lebih  positif pada tiga komponen tersebut.
Menurut  Dombrowski,  Snelling,  and  Kalicki (2014)  pemberian  pendidikan  kesehatan  diakui efektif digunakan sebagai strategi untuk meningkatkan kualitas perawatan dan efektif juga untuk  mengontrol  peningkatan  biaya  yang dikeluarkan  untuk  pengobatan.  Tujuan  dari kegiatan  pendidikan  kesehatan  adalah  untuk membantu  individu,  keluarga,  dan    masyarakat untuk  mencapai  kondisi  yang  sehat  atau  pun mempertahankan  kondisi  kesehatan.  Pemberian pendidikan  kesehatan  akan  lebih  efektif  dengan penggunaan  media  yang  tepat,  dimana  dengan menggunakan  media  pendidikan  kesehatan  yang tepat  diharapkan  informasi  yang  ingin  perawat sampaikan  dapat  lebih  mudah  diterima  oleh keluarga (Wolf, Anton, & Wenskovitch, 2014).
Demikian halnya dengan pendidikan kesehatan  pada  keluarga  dengan  ODS,  intervensi dengan  memberikan  pendidikan  kesehatan  dan booklet sebagai  sarana  informasi  untuk  keluarga
ISSN 2088-673X | 2597-8667
dapat  lebih  efektif  dan  lebih  mempermudah informasi yang disampaikan diterima dengan baik oleh  keluarga.  Pemberian  intervensi  pendidikan kesehatan  yang  tepat  pada  keluarga  ODS  sangat penting,  untuk  memberikan  pemahaman  yang benar tentang skizofrenia, seperti tanda dan gejala kekambuhan dan bagaimana perawatannya. Selain itu  pemberian  pendidikan  kesehatan  dan booklet bagi  keluarga  ODS  sangat  dibutuhkan  untuk mengurangi dampak fisik maupun psikologis dari perilaku  ODS  serta  dapat  memandirikan  keluarga dalam  merawat  ODS  ketika  berada  di  rumah. (Zahara & Hizir, 2015).
Pemberian  intervensi  berupa  pendidikan kesehatan  dengan  media booklet yang  berisi tentang skizofrenia dan perawatannya lebih efektif jika diberikan pada keluarga yang tinggal bersama dengan ODS. Tujuan dari pemberian intervensi ini diharapkan setelah diberikan pendidikan kesehatan  dan  pemberian booklet dapat  terjadi perubahan  sikap  keluarga pada  akhir  program, dimana  intervensi  dengan  pemberian  pendidikan kesehatan  dapat  meningkatkan  tingkat self- efficacy antara  kerabat  yang  sebelumnya  tidak berpartisipasi  dalam  merawat  anggota  keluarga yang mengalami gangguan jiwa tersebut.
Berdasarkan  fenomena  dalam  latar  belakang diatas  dan  juga  permasalahan  yang  terjadi  di RSUD  dr.  Dradjat  Prawiranegara  Serang  Banten, sehingga  peneliti  tertarik  untuk  melakukan penelitian  tentang  pengaruh  paket  informasi tentang skizofrenia terhadap pengetahuan keluarga dengan  skizofrenia di RSUD dr. Dradjat Prawiranegara Serang Banten. Adapun tujuan dari penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh paket informasi tentang skizofrenia dan perawatannya  terhadap  pengetahuan  dan  sikap keluarga dalam merawat anggota keluarga dengan skizofrenia  di  RSUD  dr.  Dradjat  Prawiranegara Serang Banten.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  penelitian quasi eksperimental, dengan  desain  penelitian pre  and post  test  with  control  group .  Populasi  dalam penelitian  ini  adalah  keluarga/pendamping  dari ODS  yaitu  keluarga  inti,  meliputi  suami  atau isteri, orang tua (bapak atau ibu) kakak atau adik, paman  atau  bibi,  nenek  atau  kakek  atau  saudara yang  selama  ini  menjadi  pendamping  dan merawat  ODS  dan  tinggal  satu  rumah  dengan ODS.  ODS  yang  dilibatkan  dalam  penelitian  ini
merupakan  ODS  yang  telah  tercatat  sebagai pasien  tetap  yang  telah  melakukan  kunjungan  ke poliklinik  jiwa  lebih  dari  dua  kali  sejumlah  120 orang.
Sejumlah  60  orang    responden  dilibatkan dalam  penelitian  ini,  yang  dibagi  kedalam  dua kelompok  yaitu  30  responden  pada  kelompok intervensi  dan  30  responden  pada  kelompok kontrol.  Teknik  pengambilan  sampel  yang digunakan  adalah  dengan Consecutive  sampling. Pengetahuan responden diukur dengan menggunakan The Knowledge About
Schizophrenia  Test  (KAST). Kuesioner  ini  terdiri dari  18  item  terdiri  dari  pertanyaan  tentang penyebab skizofrenia, gejala skizofrenia, diagnosis skizofrenia dan pengobatan skizofrenia. Penelitian dilakukan selama dua bulan, dari bulan juni  sampai  dengan  Agustus  2017  di  poliklinik jiwa  RSUD  dr.  Dradjat  Prawiranegara  Serang. Data  dianalisis  dengan  menggunakan dependen sample  T-test untuk  mengetahui  perbedaan  rerata skor  pengetahuan  sebelum  dengan  sesudah intervensi,  sedangkan independent  sample  T-test digunakan  untuk  mengetahui  perbedaan  skor pengetahuan  setelah  diberikan  intervensi  pada kelompok kontrol dan kelompok intervensi.

## Hasil dan Pembahasan

## Gambaran Karakteristik Responden
Berdasarkan  karakteristik  responden  baik pada  kelompok  intervensi  maupun  kelompok kontrol  pada  penelitian  ini  dapat  digambarkan dalam  tabel  1.  Diketahui  bahwa  pada  kedua kelompok  baik  intervensi  maupun  kontrol, berdasarkan  jenis  kelamin  sebagian  besar  adalah perempuan.  Berdasarkan  usia  sebagian  besar keluarga  berusia  26  –  65  tahun  (dewasa  tua). Berdasarkan  pendidikan,    persentase  terbesar berpendidikan SMP.
Berdasarkan karakteristik jenis kelamin, hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar keluarga  yang  merawat  ODS  adalah  perempuan. Hasil penelitian ini menguatkan pendapat Vitalaya (2010)  yang  menyatakan  bahwa  dimasyarakat perempuan  dianggap  bertanggung  jawab  atas peran-peran  domestiknya  seperti  upaya  preventif pemeliharaan  kesehatan  maupun  pemeliharaan orang  sakit  sebagai  upaya  kuratif. Berdasarkan usia,  didapatkan  rata-rata  usia  keluarga  yang merawat  ODS  berada  pada  rentang  usia  26-65 tahun yang merupakan rentang usia dewasa. Pada usia  ini  menurut  Hurlock  (2010),  identik  dengan
Faletehan Health Journal , 5 (1) (2018) 25-31 https://journal.lppm-stikesfa.ac.id ISSN 2088-673X | e-ISSN 2597-8667
pengembangan  kemampuan  berfikir,  kematangan emosional dan kemampuan berfikir rasional. Pada rentang  usia  ini  juga  memiliki  potensi  yang  baik untuk semakin meningkatkan pengetahuan, karena semakin  bertambahnya  usia  akan  semakin berkembang  pula  daya  tangkap  dan  pola berfikirnya, sehingga pengetahuan yang diperoleh semakin membaik (Mubarak, 2012).
Berdasarkan  pendidikan,  keluarga  yang merawat  ODS,  persentase  terbesar  menunjukkan berpendidikan  SMP,  dimana  pada  kategori  ini merupakan kategori pendididkan rendah, sehingga berpotensi  dapat  memengaruhi  pengetahuan responden.  Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat Notoatmodjo,  (2012)  dimana  tingkat  pendidikan rendah  akan  mempengaruhi  penerimaan  dan penyerapan informasi, sehingga pengetahuan akan terbatas.
Gambaran  Rerata  Skor    Pengetahuan  Sebelum dan sesudah Intervensi pada kelompok Intervensi dan Kelompok Kontrol.
Gambaran  rerata  skor  pengetahuan  sebelum  dan sesudah  intervensi  pada  kelompok  intervensi  dan kelompok  kontrol  digambarkan  pada  tabel  2. Hasil  pengukuran  rerata  skor  pengetahuan sebelum  dan  sesudah  intervensi  pada  kelompok intervensi  dan  rerata  skor  pengetahuan  hasil pengukuran  pertama  dan  ke-dua  pada  kelompok kontrol.  Pada  pengukuran  pretest,  rerata  skor pengetahuan  pada  kelompok  kontrol  lebih  tinggi dibandingkan  pada  kelompok  intervensi  dengan selisih  sebesar  0,10.  Namun  secara  statistik    skor pengetahuan  pada  pengukuran  pertama  tidaklah berbeda secara signifikan ( p value = 0,793). Pada kelompok  intervensi,  setelah  dilakukan  intervensi terjadi peningkatan skor pengetahuan sebesar 4,4. Hasil  uji  menunjukkan  terdapat  perbedaan  yang bermaksa  antara  skor  pengetahuan  sebelum  dan setelah  dilakukan  intervensi.  Demikian  halnya pada kelompok kontrol, terdapat peningkatan skor pengetahuan  pada  pengukuran  ke  dua  sebesar 1,47.  Hasil  uji  menunjukkan  terdapat  perbedaan rerata skor pengetahuan pada kelompok kontrol.
Tabel  1: Distribusi  Frekuensi  Karakteristik  Responden  Pada  Kelompok  Intervensi (n=30) dan Kelompok Kontrol (n=30)
Karakteristik Kelompok Intervensi (n=30) Kelompok Kontrol (n=30) f % f % Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan 11 19 36,7 63,3 12 18 40 60 Umur 18 – 25 Tahun 26 – 65 Tahun > 65 Tahun - 27 3 - 90 10 3 25 2 10,0 83,3 6,7 Pendidikan SD SMP SMA Akademi / PT 10 11 6 3 33,3 36,7 20,0 10,0 8 10 9 3 26,7 33,3 30,0 10,0 Total 30 100 30 100
Tabel 2: Gambaran Rerata Skor Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Intervensi pada
Kelompok Intervensi dan Kelompok Kontrol. Kelompok Rerata Skor Pengetahuan P Value Sebelum Sesudah Intervensi (n = 30) 6,13 (SD= 2,330 ) 10,53 ( SD=1,833 ) 0,000 Kontrol (n = 30) 6,23 (SD= 1,654) 7,70 (SD= 1,705) 0,000
Pengaruh Booklet terhadap pengetahuan keluarga dengan ODS.
Pengaruh  booklet  terhadap  pengetahuan keluarga  dengan  ODS  pada  penelitian  ini ditunjukkan  pada  tabel  3.  Hasil  penelitian menunjukkan  peningkata  rerata  skor  pengetahuan pada kelompok intervensi lebih tinggi dibandingkan  dengan  kelompok  kontrol.  Untuk memastikan apakah terdapat perbedaan rerata skor pengetahuan sesudah intervensi dan skor pengetahuan  pada  pengukuran  ke  dua  kelompok kontrol, penelitia melakukan uji dengan menggunakan Independent  T    Test .  Hasil  uji menunjukkan  terdapat  perbedaan  yang  signifikan antara  rerata  skor  pengetahuan  pada  kedua kelompok ( p value =0,000).
Tingginya  peningkatan  rerata  skor  setelah intervensi pada kelompok intervensi dibandingkan dengan  kelompok  kontrol  menunjukkan  bahwa intervensi pendidikan kesehatan dengan menggunakan booklet tentang skizofrenia memberikan  dampak  peningkatan  pengetahuan yang  signifikan.  Hasil  penelitian  ini  sejalan dengan  penelitian  Wiyati,  Wahyuningsih,  dan Widayanti,  (2010)  yang  menunjukkan  bahwa pemberian  edukasi  pada  keluarga  terbukti  efektif dalam meningkatkan pengetahuan keluarga ODS.
Pemberian  informasi  melalui  pendidikan kesehatan  merupakan  salah  satu  bentuk  dari dukungan  sosial  yang  dapat  diberikan  oleh perawat  untuk  mengurangi  kecemasan  individu (Bailey,  Sabbagh,  Loiselle,  Boileau,  &  Mcvey, 2010).  Dengan  pemberian  informasi  yang  tepat diharapkan  keluarga  dapat  lebih  memahami  apa yang  keluarga  hadapi  dan  keluarga  juga memahami  yang  harus  keluarga  lakukan  dalam merawat  ODS,  dengan  kata  lain  dengan pemberian  pendidikan  kesehatan,  pengetahuan keluarga akan meningkat sehingga dapat berdampak pada sikap dan praktik dalam merawat ODS di rumah.
Menurut  Achterbergh and Vriens  (2002) pengetahuan  memiliki  dua  fungsi  utama,  pertama sebagai  latar  belakang  dalam  menganalisa  suatu hal, mempersepsikan dan menginterpretasikannya, yang  kemudian  dilanjutkan  dengan  keputusan tindakan  yang  dianggap  perlu.  Kedua,  peran pengetahuan  dalam  mengambil  tindakan  yang perlu  adalah  menjadi  latar  belakang  dalam mengartikulasikan beberapa pilihan tindakan yang mungkin dapat dilakukan, memilih salah satu dari beberapa kemungkinan tindakan tersebut kemudian mengimplementasikan pilihan tersebut.
Notoatmodjo (2012), menjelaskan, salah satu faktor yang menyebabkan kurangnya pengetahuan seseorang  adalah  karena  kurangnya  informasi, pengalaman  atau  lingkungan  yang  tidak  baik. Sejalan  dengan  penelitian  Longkumer and Borooah, (2013) yang menyatakan bahwa penting untuk  memberikan  banyak  informasi  tentang gangguan  jiwa  pada  keluarga  dengan  skizofrenia khususnya,  dan  pada  masyarakat  luas  umumnya sehingga  masyarakat  awam  dapat  memiliki pemahaman tentang bagaimana merawat ODS dan juga dapat memilih metode pengobatan yang tepat untuk  ODS  sehingga  ODS  dapat  segera  diberi pengobatan dan intervensi.
Dalam  penelitian  ini  peneliti  menggunakan media  pendidikan  kesehatan  dan booklet, dimana menurut Simamora, (2009), Pengembangan booklet adalah  kebutuhan  untuk  menyediakan referensi (bahan bacaan) bagi kelompok masyarakat  yang  memiliki  keterbatasan  akses terhadap  buku  sumber  karena  keterbatasan mereka.  Dengan  adanya booklet ,  masyarakat  ini dapat  memperoleh  pengetahuan  seperti  membaca buku,  dengan  waktu  membaca  yang  singkat,  dan dalam keadaan apapun selain itu pula gambar dan foto yang ada di dalam booklet dapat membangkitkan  motivasi  dan  minat  individu untuk  membantu  menafsirkan  serta  mengingat pesan  yang  berkenaan  dengan  gambar  atau  foto tersebut. Tabel 3: Perbedaan  Rerata  Skor  Pengetahuan  Sesudah  Intervensi  Pada  Kelompok  Intervensi dan Kelompok Kontrol Kelompok Skor Pengetahuan t p value Mean SD Intervensi Kontrol 10,53 7,70 1,833 1,705 -6,199 0,000
Faletehan Health Journal , 5 (1) (2018) 25-31 https://journal.lppm-stikesfa.ac.id ISSN 2088-673X | e-ISSN 2597-8667
Dalam  hal  ini  dapat  disimpulkan  bahwa,
pemberian pendidikan
kesehatan dengan menggunakan  media booklet tentang  gangguan jiwa dan perawatannya terbukti dapat meningkatkan  pengetahuan  responden  dimana responden  akan  lebih memahami  lagi  tentang apa itu  skizofrenia  dan  apa  yang  harus  dilakukan dalam  merawat  ODS  selama  dirumah.  Peneliti menggunakan booklet agar keluarga yang menjadi responden  memahami  dan  dapat  menerima  pesan yang  terkandung  dalam  pendidikan  kesehatan dengan  maksimal.  Media booklet terbukti  efektif meningkatkan pengetahuan individu. Pendapat ini didukung  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Apriani  dan  Kumalasari,  (2014);  Artini et  al, (2014) dan Agustin et al, (2014) yang menyatakan bahwa  media booklet lebih  efektif  meningkatkan pengetahuan responden dari pada ceramah, leaflet atau peer grup.
Menurut  Aronson,  Wilson  &  Akert  (2013) bahwa informasi akan memberikan pengaruh pada pengetahuan sesorang, meskipun seseorang memiliki pendidikan yang rendah, akan tetapi jika ia mendapatkan informasi yang baik dari berbagai media,  maka  hal  itu  akan  dapat  meningkatkan pengetahuan seseorang. Adapun pemberian edukasi pada keluarga sebagai caregiver bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan mengenai ODS, mengurangi kekambuhan pada ODS, dan memperbaiki  fungsi  pasien  dan  keluarga  (Stuart, 2013).

## Simpulan
Intervensi  pemberian  paket  informasi  sangat efektif untuk meningkatkan pengetahuan keluarga ODS. Pemberian paket informasi tentang skizofrenia  dan  perawatannya  dapat  berpengaruh signifikan terhadap perubahan pengetahuan keluarga  ODS  dimana  paket  informasi  dapat memberikan  stimulus  eksternal  yang  dapat membantu  perubahan  yang  lebih  baik  pada pengetahuan keluarga ODS.

## Referensi
Achterbergh,  J.,  &  Vriens,  D.  (2002).  Managing Viable  Knowledge,  "Systems  Research  and Behavioral Science Agustin,  Maria et  al. (2014).  Efektifitas
Pendidikan Kesehatan Dengan Media Booklet  Dibandingkan  Dengan  Audiovisual
Terhadap  Pengetahuan  Orang  Tua  Tentang
Karies Gigi Pada Anak Usia 5 – 9 Taahun Di Desa Makam Haji.
Apriani,  A.,  &  Kumalasari,  M,  F.  (2014).
Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  Dengan Booklet  Terhadap  Pengetahuan  dan  Sikap Tentang Deteksi Dini Kanker Payudara Pada WUS DI Surakarta Jawa Tengah
Aronson, E., Wilson, T.D., & Akert, R.M. (2013). Social Psychology, 8 th Edition. New Jersey: Pearson.
Artini,  Fariza.,  Rahmi et  al. (2014).  Perbedaan Pengaruh Pendidikan Kesehatan Menggunakan Media Leaflet Dengan Booklet  Terhadap  Tingkat  Pengetahuan
Masyarakat  Tentang  Chikungunya  Di  Desa Trangsan  Gatak  Sukoharji.  Skripsi  Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Bailey,  J.  J.,  Sabbagh,  M.,  Loiselle,  C.  G.,
Boileau, J., & Mcvey, L. (2010). Supporting families  in  the  ICU :  A  descriptive correlational  study of informational support, anxiety, and satisfaction with care, 114–122. http://doi.org/10.1016/j.iccn.2009.12.006 Departemen Kesehatan RI (2013). Riset Kesehatan  Dasar.  Jakarta:  Badan  Penelitian dan  pengembangan  Kesehatan  Kementrian Kesehatan RI.
Dombrowski, J. J., Snelling, A. M., & Kalicki, M.
(2014). Health promotion overview: evidence-based  strategies  for  occupational health nursing practice. Workplace Health & Safety , 62 (8),  342–9.  http://doi.org/10.3928/ 21650799-20140708-05
Gutiérrez-Maldonado,  J.,  Caqueo-Urízar,  A.,  & Ferrer-García,  M.  (2009).  Effects  of  a psychoeducational  intervention  program  on the  attitudes  and  health  perceptions  of relatives  of  patients  with  schizophrenia.
Social
Psychiatry and Psychiatric Epidemiology , 44 (5), 343–348. http://doi.org/10.1007/s00127-008-0451-9
Handayani,  L.  (2013).  Di  Rumah  Sakit  Jiwa Menur Surabaya, 4 (1), 24–30.
Hurlock,  E.  B.  2010.  Psikologi  Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan  (Alih  Bahasa  Istiwidayanti  dkk. Edisi Kelima. Jakarta : Erlangga.
Longkumer,  I.,  &  Borooah,  I.  P.  (2013). Knowledge  about  and  attitudes  toward
ISSN 2088-673X | 2597-8667
mental disorders among Nagas in North East India, 15 (4), 41–47.
Mubarak.,  Wahit,  I.  (2012).  Ilmu  Kesehatan Masyarakat  Konsep  dan  Aplikasi  dalam Kebidanan, Jakarta : Salemba medika
Notoatmodjo,  S.  (2012).  Promosi  kesehatan  dan Perilaku Kesehatan. Jakarta : Rineka cipta
Ponce, C. C., & Ordonez, T. N. (2011). Effects of a  psychoeducational  intervention  in  family caregivers  of  people  with  Alzheimer’s disease. Dement  Neuropsychol , 5 (3),  226– 237.
Simamora,  H.  Roymond  (2009).  Buku  Ajar Pendidikan  dalam  Keperawatan.  Jakarta: EGC Stuart,  G.  W.  (2013).  Principles  and  practice  of psychiatric  nursing  (10 th ed.).  St    Louis,
Missouri: Elsevier Mosby.
Townsend, M. C. (2015). Essentials of Psychiatric Mental  Health  Nursing  Concepts  of  Care  in Evidence-Based Practice. philadelphia.
Vitalaya,  Aida,  2010.  Pemberdayaan  Perempuan dari masa ke masa, Bogor: IPB Pres Wahyuningrum,  I.  (2015).  Hubungan  keluarga durasi  kekambuhan  pasien  skizofrenia  di RSJ  Dr.  Amino  Gondohutomo  Semarang.
Jurnal  Keperawatan  Semarang:  STIKes Tologrejo Semarang
Wiyati, R., Wahyuningsih, D., & Widayanti, D. E. (2010). Jurnal Keperawatan Soedirman (The Soedirman  Journal  of  Nursing),  Volume  2, No.1, Maret 2007. Prevention , 2 (1), 17–23. Retrieved  from  http://jks.fikes.unsoed.ac.id/ index.php/jks/article/view/185/86gmbran
Wolf,  D.  M.,  Anton,  B.  B.,  &  Wenskovitch,  J.
(2014).  Promoting  Health  and  Safety Virtually: Key Recommendations for Occupational  Health  Nurses. Workplace Health  &  Safety , 62 (7),  302–6;  quiz  307. http://doi.org/http://dx.doi.org/10.3928/2165 0799-20140617-02
World  Health  Organization.  (2014).  Health education:  theoretical  concepts,  effective strategies and core competencies: a foundation  document  to  guide  capacity development  of  health  educators.  Regional Office for the Eastern Mediterranean
Zahara.  R.,  &  Hizir,  H.  (2015).  Pendidikan
Kesehatan Terhadap Peningkatan
Pengetahuan  Keluarga  Penderita  Skizofrenia dengan Perilaku Kekerasan Health Education to  Increase  Skizofrenia  Family  Knowledge with  Violence  Behaviour  dengan  prevalensi gangguan jiwa berat paling pasien skizofreni, 134–146