INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 5 Tahun 2023 Page 5609-5622 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Konsep Islamic Prophetic Parenting Dalam Menanamkan Nilai Agama Moral Anak Usia Dini Pada Generasi Alpha
(Studi Kasus di RA Plus Fatahul Warda Palembang)
Maratus Sholekhah 1 ✉ , Leny Marlina 2 , Nyimas Atika 3
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang Email: maratussholekhah756@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Penanaman  nilai  agama  moral  pada  anak  usia  dini,  dapat  berkembang  dengan  optimal  apabila orangtua selektif dalam menentukan cara yang tepat dalam proses mendidik anak, salah satunya yakni dengan  melalui  penerapan  konsep  islamic  prophetic  parenting  yang disesuaikan  dengan  generasi anak sekarang, atau biasa disebut dengan generasi alpha. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa konsep pemahaman islamic prophetic parenting beserta cara orangtua dan guru berdasarkan faktor yang mempengaruhi penanaman nilai agama moral pada anak usia dini di RA Plus Fatahul Wardah Palembang.  Penelitian  ini  dilakukan  dengan  menggunakan  jenis  penelitian  kualitatif  dengan pendekatan penelitian studi kasus. Teknik  pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun analisis data yang digunakan adalah Miles  Huberman  dengan  pengumpulan  data,  reduksi  data,  penyajian  data,  dan  verifikasi  atau penarikan  kesimpulan.  Setelah  dilakukan  analisis  data,  maka  diperoleh  hasil  bahwa  pemahaman konsep  islamic  prophetic  parenting bagi orangtua  dan  pendidik  sudah  terealisasikan  dengan  baik dalam penanaman nilai agama moral pada anak generasi alpha. karena konsep prophetic parenting ini memiliki kontribusi besar bagi proses penanaman nilai-nilai moral pada anak disekolah. Jadi dari penerapan para orang tua maupun pendidik ada sebagian yang telah menghasilkan dampak yang baik bagi anak. Memahami konsep parenting ini, sangatlah bervariasi dalam pengimplementasiannya, disesuaikan  pada  aspek  kehidupan  anak  dan  juga  dari  pola  asuh  dari  orang  tuanya,  akan  tetapi senantiasa mengacu pada pendidikan dan pengasuhan ala Rasullullah SAW agar selalu terarah pada moralitas anak  usia dini sesuai zamannya, yaitu generasi alpha. Guna  memperbaiki kesalahan dan kekurangan pada aktifitas pembiasaan moral anak yang sudah dilakukan.
Kata Kunci: Islamic prophetic parenting, nilai agama moral, anak usia dini, generasi alpha.

## Abstract
The  inculcation  of  moral  religious  values  in  early  childhood  can  develop  optimally  if  parents  are selective in determining the right way in the process of educating children, one of which is through the  application  of  the  concept  of  Islamic  prophetic  parenting  which  is  adapted  to  the  current generation  of  children,  or  commonly  called  the  alpha  generation.  This  study  aims  to  analyze  the concept of understanding Islamic prophetic parenting along with the ways of parents and teachers based on the factors that influence the inculcation of religious and moral values in early childhood at RA Plus Fatahul Wardah Palembang. This research was conducted using a type of qualitative research with a case study research approach. Data collection techniques used in this research are observation, interview,  and  documentation  techniques.  The  data  analysis  used  is  Miles  Huberman  with  data collection, data reduction, data presentation, and verification or drawing conclusions. After analyzing the data, the result is that the understanding of the concept of Islamic prophetic parenting for parents and educators has been well realized in inculcating moral religious values in children of the alpha generation. because the concept of prophetic parenting has a major contribution to the  process of instilling moral values in children at school. So from the application of parents and educators there are some who have had a good impact on children. Understanding this parenting concept varies greatly in its implementation, adapted to aspects of the child's life and also from the parenting style of the parents, but always refers to the education and parenting style of Rasulullah SAW so that it is always oriented  towards  the  morality  of  early  childhood  in  accordance  with  its  time,  namely  the  alpha generation. In order to correct errors and deficiencies in the moral habituation activities of children that have been carried out.
Keywords: Islamic prophetic parenting, religious moral values, early childhood, alpha generation.

## PENDAHULUAN
Penanaman  nilai  moral  pada  tingkat  PAUD,  belum  sepenuhnya  diajarkan  serta pelaksanakan  kurang  diprioritaskan,  karena  kurangnya  diskusi  tekait  pencapaian  dan perkembangan moral anak yang dilakukan antara pihak sekolah dengan pihak orang tua peserta  didik.  Selain  itu  banyaknya  penyimpangan  yang  kerap  kali  terjadi  pada  anak khususnya di lembaga RA terjadi akibat pola asuh orang tua yang kurang tepat.
Berdasarkan  observasi  awal  yang  dilakukan  oleh  peneliti,  peneliti  menemukan beberapa  permasalahan-permasalahan  terkait  kurangnya  pemahaman konsep  prophetic parenting pada orang tua yang berdampak pada nilai agama moral anak, yaitu obsevasi terkait moral yang dilihat melalui sikap-sikap anak disekolah pada hari Senin, 31 Oktober 2022  di  saat  proses  pembelajaran  berlangsung,  mulai  dari  pukul  07.30-10.30  WIB. Permasalahan yang ditemukan peneliti yakni, pemerosotan moral anak usia dini di RA Plus Fatahul Wardah Palembang. Seperti; anak yang berperilaku agresif kepada teman sebaya ketika  saat  pembelajaran  berlangsung  maupun  diluar  pembelajaran,  ketidaksesuaian
tentang kebenaran akan perbuatan dan perkataan yang anak lakukan, perilaku anak yang suka memberontak, pemarah dan keras kepala, tidak mau mendengarkan nasihat dari guru, serta terdapat kebiasaan pada salah satu anak yang ketika ia marah, dia akan memukul dan menendang  temannya  ketika  mereka  sedang  bermain,  meludahi  temannya,  merebut dengan  paksa  barang  milik  oranglain,  mengambil  makanan  temannya  tanpa  izin,  serta sering mengganggu temannya.
Setelah  melihat  beberapa  referensi  terkait  dengan  model  pola  asuh  orang  tua terhadap anak, termasuk model pola asuh yang diterapkan Rasulullah dalam mendidik anak- anak  beliau  sehingga  menciptakan  generasi  yang  cerdas  dan  berakhlak  mulia  seperti Fatimah  Az – Zahra  yang  dikenal  dengan  perempuan  yang  cantik  jelita  lagi  mulia  serta kepatuhannya kepada Baginda Rasulullah.
Maka dari itu, peneliti berpendapat bahwa prophetic parenting merupakan pola asuh yang sesuai untuk diterapkan kepada anak. Terlebih dizaman yang sudah serba canggih ini parenting  ala  Rasullullah  SAW.  Pun  mudah  diakses  melalui  berbagai  media,  bahkan beberapa kegiatan parenting digenerasi alpha ini sudah umum terdengar.
Prophetic  parenting  adalah  metode  mendidik  anak  ala  Nabi  Muhammad  SAW. Dalam  mendidik  anak  ala  Nabi  Muhammad  SAW,  dijelaskan  beberapa  metode  yang diterapkan yaitu: menampilkan suri tauladan yang baik, mencari waktu yang tepat untuk memberikan  pengarahan,  bersikap  adil  dan  menyamakan  pemberian  untuk  anak, menunaikan  hak  anak,  membelikan  anak  mainan,  membantu  anak  untuk  berbakti  dan mengerjakan ketaatan, serta tidak suka marah dan mencela.
Berdasarkan  pertimbangan  tersebut,  oleh  karenanya  Peneliti  tertarik  melakukan penelitian mengenai “Konsep Islamic Prophetic Parenting Dalam Menanamkan Nilai Agama Moral  Anak  Usia  Dini  Pada  Generasi  Alpha  (Studi  Kasus  di  RA  Plus  Fatahul  Wardah Palembang)”.

## METODE PENELITIAN

## Jenis Penelitian
Penelitian ini masuk ke dalam jenis penelitian kualitatif.

## Pendekatan Penelitian
Pendekatan  penelitian  yang  digunakan  adalah  studi  kasus.  Studi  kasus dalam penelitian  kualitatif  digunakan  untuk  memahami  isu  atau  permasalahan  dengan menggunakan suatu kasus. Untuk mendalami dan memahami permasalahan peneliti perlu melakukan penyelidikan eksplorasi terhadap satu atau beberapa kasus dalam jangka waktu tertentu dan mengumpulkan data dari berbagai sumber (observasi, dukumen, laporan atau
wawancara).
Sumber Data

## 1. Sumber data primer
Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini berasal dari wawancara dengan pihak yang berkompeten. Dalam teknik ini, informan dipilih berdasarkan pertimbangan mereka yang ahli dan patut memberikan informasi yang diperlukan. Subjek penelitian ini menjadi informan  yang  akan  memberikan  berbagai  informasi  yang  diperlukan  selama  proses penelitian.

## 2. Sumber data sekunder
Sumber  data  sekunder  dalam  penelitian  ini  berupa  beberapa  dokumen pembelajaran, data guru, jumlah peserta didik, dan perkembangan anak yang berhubungan dalam pembiasaan nilai agama moral serta foto-foto kegiatan belajar-mengajar di RA Plus Fatahul Wardah Palembang. Sumber data sekunder penelitian ini peroleh dari hal-hal yang berkaitan dengan penelitian, diantaranya itu buku, jurnal, artikel,  yang membahas mengenai penanaman nilai agama moral anak dan juga parenting di generasi alpha.

## Teknik Pengumpulan Data
Berhubung  penelitian  ini  menggunakan  data  yang  bersifat  menjelaskan, menggambarkan,  ataupun  memaparkan  mengenai  rumusan  yang  berhubungan  dengan permasalahan yang dibahas. Maka teknik pengumpulan data yang peneliti lakukan dalam penelitian ini adalah dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi.

## Observasi
Observasi  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  menggunakan  observasi  non partisipan yang artinya peneliti tidak terlibat dengan kegiatan sehari-hari dan hanya sebagai pengamat  independen  serta  mencatat,  menganalisis  sekaligus  membuat  kesimpulan berdasarkan hasil yang diobservasi.
Alasan peneliti menggunakan observasi non partisipan dikarenakan peneliti bukan merupakan  guru  di  RA  Plus  Fatahul  Wardah  Palembang.  melainkan  hanya  peneliti  yang mengamati pemahaman konsep prophetic parenting ini, dan juga mengamati pelaksanaan orangtua  dalam  menanamkan  nilai  agama  moral  terhadap  anaknya,  serta  mangamati kemungkinan dari faktor apa  saja yang  sekiranya mempengaruhi moral anak di RA Plus Fatahul Wardah Palembang.
Wawancara
Dalam  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan  wawancara  terstruktur.  Dalam wawancara  tersturktur  ini  peneliti  telah  menguasai  pasti  tentang  informasi  yang  akan diperoleh.

## Dokumentasi
Dokumentasi  dilakukan  untuk  memperkuat  data  yang  telah  diperoleh  dari  proses observasi dan wawancara dengan data-data yang konkrit sebagai bukti, atau menjembatani peneliti  untuk  menemukan  data  baru.  Dan  peneliti  menggali  data  dokumentasi,  melalui dokumen yang berhubungan dengan penelitian, misalnya buku ajar RA, dokumen profil RA, silabus pembelajaran RA, foto praktik pembiasaan moralitas, pembelajaran yang bertema penanaman  nilai  agama  moral,  serta  foto-foto  kegiatan  yang  mencerminkan  aspek  nilai agama moral anak usia dini RA Plus Fatahul Wardah.

## Teknik Analisis Data
Miles  and  Huberman,  mengemukakan  bahwa  aktivitas  dalam  analisis  data  kualitatif dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus menerus sampai tuntas, sehingga datanya  sudah  jenuh.  Alasan  peneliti  memilih  teknik  analisis  data  Miles  and  Huberman dikarenakan teknik inilah yang menurut peneliti sesuai dengan tahapan dalam menganalis data nantinya. Karena dalam model analisis interaktif ini, analisis data sudah mulai dilakukan ketika proses pengumpulan data berlangsung dilapangan dan analisis data dilakukan dalam bentuk siklus. Yang dimulai dengan proses pengumpulan data yang dilakukan secara terus- menerus hingga peneliti dapat menarik simpulan akhir.

## Keabsahan Data
Penelitian  ini  menggunakan  teknik  triangulasi.  Triangulasi  dalam  pengujian kredibilitas diartikan sebagai pengecekan data dari berbagai sumber dengan berbagai cara, dan  berbagai  waktu.  Alasan  peneliti  menggunakan  keabsahan  data  triangulasi,  karena dalam proses penelitian yang berfokus pada pemahaman konsep prophetic parenting dan juga cara dari guru dan orang tua RA Plus Fatahul Wardah Palembang menanamkan nilai agama moral di generasi alpha, peneliti menggunakan observasi awal, dan wawancara awal. Serta waktu dalam pelaksanaan  observasi dan wawancaranya. sehingga triangulasi inilah yang tentunya sudah tepat dipilih oleh peneliti.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Cara  Guru  Dan  Orangtua  Dalam  Menanamkan  Nilai  Agama  Moral  Anak  pada  Generasi Alpha  Berdasarkan  Konsep Islamic  Prophetic  Parenting,  beserta  Faktor  yang Mempengaruhinya
Dalam upaya menanamkan nilai agama moral anak usia dini di zaman sekarang ini, orangtua sangat berperan penting dalam proses pendidikan pertama bagi anaknya, terlebih pada  saat  berada  dirumah.  Oleh  karena  itu,  penanaman  nilai  agama  moral  anak  harus
direalisasikan dengan cara bekerja sama antara kedua belah pihak orangtua yaitu, ayah dan ibu dalam lingkungan keluarga beserta dengan bantuan guru pada saat proses kegiatam belajar-mengajar dilingkungan sekolah. Agar dapat membentuk sebuah pembiasaan yang positif pada anak dalam mencapai tingkat perkembangan diri dan menjadikan nya sebagai individu yang bermoral kan nilai agama dikalangan masyarakat.
Pada dasarnya banyak sekali berbagai macam pola asuh atau upaya orangtua dalam mendidik  anak,  termasuk  salah  satunya  yakni, prophetic  parenting  dengan  metode  ala Rasullullah  SAW  yang  merupakan  sebuah  konsep/pemahaman parenting  yang berlandaskan  pada  perilaku  dan  sifat  dari  Rasullullah  SAW  dalam  hal  mengasuh  dan mendidik anak. Terkait hal tersebut, peneliti menemukan beberapa cara guru dan orangtua dalam menanamkan nilai agama moral anak digenerasi alpha ini dengan konsep prophetic parenting ala Rasullullah SAW. Berikut ini, peneliti akan sajikan hasil wawancara terkait cara tersebut, yang telah peneliti lakukan dengan pengamatan dan beberapa informan penelitian yakni, orang tua dan guru dari peserta didik RA Plus Fatahul Wardah Palembang, sebagai berikut:

## Dengan menjadi suri tauladan yang baik
Berdasarkan  hasil  wawancara  yang  dilakukan  peneliti  dengan  guru  dan  orangtua anak, diperoleh data bahwasanya orangtua senantiasa menampilkan dan memberi contoh sikap maupun perilaku yang positif ketika berinteraksi dengan anak seperti yang dikatakan orangtua anak sebagai berikut; “biasanya kami selalu melakukan hal baik didepan anak kami, tanpa memerintahnya secara langsung, akan tetapi melalui tindakan agar anak-anak kami mampu mencontoh hal baik yang kami lakukan. Contohnya pada saat melaksanakan sholat lima waktu, disini kami selalu berusaha memberi teladan secara langsung melalui tindakan tanpa perintah, dan alhamdulillahnya, dengan cara itu anak kami mampu mengikuti hal baik dari hati tiada paksaan.

## Selalu memberi arahan pada waktu yang tepat
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti dengan salah satu orang tua yang  notabene  nya  sebagai  ibu  rumah  tangga  yang  selalau  sibuk  mengurus  pekerjaan dirumah, diperoleh data bahwasanya orang tua tersebut memilih waktu yang kondusif yaitu setelah  sholat  dan  menjelang  waktu  tidur  ketika  memberikan  pengarahan.  Berikut penjelasannya;
“walaupun kurang memahami konsep parenting ala Rasullullah SAW, kita senantiasa memberikan pengarahan dengan meluangkan waktu pada saat selesai sholat, yang pada hal ini tentu suasana hati anak kita terlihat tenang. Sehingga diwaktu inilah saya sebagai ibu memberikan pengarahan dengan cara merangkul anak dan berdoa agar anak saya menjadi
anak yang baik dihadapan Allah SWT, dan bermanfaat untuk oranglain. Dan juga pada saat anak hendak tidur Tetap bersikap adil
Dalam hal keadilan ini, peniliti menanyakan kepada orang tua peserta didik, apakah pada saat dirumah orangtua mampu bersikap adil dan menyamaratakan pemberian untuk anaknya jika sang anak memiliki saudara kandung?, lalu orangtua menjawab; "Alhamdulillah sejauh ini, saya dan suami tidak pernah pilih kasih memberikan perhatian maupun materi kepada  anak  saya,  kebetulan  mereka  berdua  bersaudara,  jadi  sebelum  memenuhi kebutukan kedua anak ini, terlebih dulu saya harus selalu mempertimbangkannya dengan prinsip  harus  disesuaikan  dengan  porsi  kebutuhan  pada  usia  anak.  Mulai  dalam  sisi perhatian, memberikan hukuman bahkan juga memberi reward kepada anak. InsyaAllah kita selalu menyamaratakan pemberiannya".
Konsep Islamic Prophetic Parenting bagi Guru dan Orangtua dalam Penanaman Nilai Agama Moral Anak Usia Dini di RA Plus Fatahul Wardah Palembang
Dari penelitian ini diketahui bahwa guru RA Plus Fatahul Wardah Palembang telah mengetahui  konsep  dasar  islamic  prophetic  parenting.  Dan  disekolah  RA  Plus  Fatahul Wardah  Palembang  juga  telah  menerapkan  program  parenting.  Pada  umumnya kesenjangan nyata yang mempengaruhi munculnya permasalahan ini disebabkan karena adanya  permasalahan  akademis  yakni  berupa  ketidakseimbangan  sistem  pembelajaran pada pendidikan anak usia dini yang diterapkan oleh pendidik dilembaga RA. Bahwasanya pendidikan anak usia dini pada generasi alpha sekarang lebih memfokuskan pembelajaran akademis karena diyakinkan sepenuhnya dapat merangsang perkembangan kognitif anak dengan  mengesampingkan  permbelajaran  nilai  agama  moral  yang  bersifat  pembiasaan. Padahal kedua pembelajaran tersebut sama pentingnya bagi perkembangan anak.

## Pembahasan Hasil Penelitian
Cara  Guru  dan  Orangtua  Menanamkan  Nilai  Agama  Moral  Anak  pada  Generasi  Alpha berdasarkan konsep Islamic Prophetic Parenting, beserta faktor yang mempengaruhinya Keberhasilan  anak  dalam  proses  pendidikannya  tidak  hanya  dilihat  dari  kualitas lembaga  pendidikannya,  tetapi  juga  perlu  melihat  bagaimana  keberhasilan  keluarganya dalam memberikan persiapan, kebutuhan dasar, dan perhatian yang baik bagi pendidikan anak. Keluarga merupakan lingkungan utama yang sangat memiliki andil besar dalam proses terbentuknya  sebuah  pola  kebiasaan  anak.  Sebelum  anak  mendapatkan  pendidikan disekolah, pertama kali anak mengenal dasar pendidikan berupa norma dalam keluarga,
yakni dengan mengenal eksistensi Alaah SWT dan ajaran agama islam, serta penanaman nilai  agama  moral  melalui  aktifitas  pembiasaan  dalam  lingkungan  keluarganya.  Dalam konsep islamic prophetic parenting Rasullullah SAW sangat berperan penting bagi upaya orangtua  dalam  mewujudkan  sebuah  pencapaian  dalam  proses  pendidikan  anak  dan pembiasaan moral yang baik untuk anak dalam perihal perilaku dan sifat kedermawanannya.
Hanya  saja  orang  tua  harus  mampu  berlawanan  dengan  perkembangan  zaman, seperti yang dibahas sebelumnya bahwasanya tantangan di generasi alpha ini lumayan sulit untuk dikalahkan. Oleh karenanya disinilah fungsi pendidik dan orangtua dalam menaungi pembiasaan agar anak memcerminkan sikap moralitasnya.
Dengan cara bekerjasama dan saling berkontribusi satu sama lain agar penanaman moral anak sejak dini mulai tertanan sejak berada dilingkungan sekolah yang tepat. Dengan melakukan berbagai cara dan upaya yang sesuai dengan konsep islamic prophetic parenting ala  Rasullullah Shollallhu  Alaihi  Wassalam,  yang  menyesuaikan  dengan  generasi  zaman sekarang yakni generasi alpha.

## Dengan menjadi suri tauladan yang baik
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  peneliti  lakulan  di  RA  Plus  Fatah  Wardah Palembang. Dapat peneliti pahami bahwa salah satu metode Rasullullah SAW yang sangat berpengaruh  dalam  membangun  pola  pembiasaan  anak  adalah  dengan  cara  menjadi contok  terbaik  dalam  pandangan  anak.  Karena  sejatinya  anak  merupakan  peniru  ulunh. Maka sebagai pendidik pertama dan utama bagi anak, orang tua juga harus berupaya untuk selalu  mengajak  anak  kepada  kebaikan  dan  memberika    keteladanan  yang  baik seperti,membiasakan untuk selallu bersikap jujur, berakhlak mulia, dan menjalankan segala perinta dan larangan-Nya, sehingga anak akan tumbuh dalam kebaikan dan lindungan Allas SWT, serta terhindar dari hal-hal yang tidak baik.
Selalu memberi arahan pada waktu yang tepat
Memberikan  perhatian    kepada  anak  salah  satunya  dapat  dilakukan  dengan  cara memberikan pengarahan dan petunjuk, larangan dan perintah, dan lain sebagainya. Setelah anak  dapat  mengerti  dan  memahami  sesuatu,  orangtua  dapat  memberikan  sebuah pengarahan dan bimbingan dengan mencari waktu yang tepat. Dari hasil penelitian waktu yang  dimaksud  ialah  sehabis  sholat,  ketika  makan,  menjelang  tidur,  dan  ketika  dalam perjalanan. Oleh karenanya RA Fatahul Wardah menerapkan ketika anak makan.

## Tetap bersikap adil
Berdasarkan hasil penelitian yang sebelumnya telah peneliti sajikan. Bahwa orangtua yang  selalu  membandingkan  satu  anak  dengan  anak  lainnya,  dapat  memicu  sebuah
kecemburuan yang bisa menghancurkan hubungan saudara, sejalan dengan hal tersebut, untuk  membangun  perasaan  cinta  dan  kasih  sayang  kepada  anak,  dengan  saudaranya diperlukan  komunikasi  yang  baik  dan  juga  saling  mensupport  satu  sama  lain.  Dengan pemberian sikap dan perhatian yang sama diantara kedua belah pihak.

## Menunaikan semua hak anak
Dalam hal ini, menunaikan semua hak anak bisa melalui pemberian reward ketika anaknya melakukan suatu progres yang sifatnya berkembang. Dan ternyata para orangtua anak ternyata sudah memiliki konsep bahwa memperhatikan segala pemberian termasuk  membelikan  mainan  itu  menjadi  salah  satu  kebutuhan  dasar  bagi  pendidikan anaknya,  yang  tentunya  harus  disesuaikan  dengan  nilai  kepentingan  dan  manfaat  yang dihadirkan bagi anak.
Senantiasa mendoakan anak
Tanpa dibahas lagi, aslinya point ini sudah melekat dari kebiasaan orang  tua,  yang tiada hentinya dalam mendoakan kebaikan anaknya, kesuksesan   anaknya. Oleh karena itu peneliti menegaskan saja kita sebagai pendidik ataupun  guru,  seharusnya  juga  sering membiasakan berdoa untuk kedua   orang  tua,  pada  saat  berada  disekolah,  hal  ini berguna  untuk  menyambungkan  hubungan  batin  yang  baik  antara  anak  dan  orang  tua melalui panjatan dari sebuah doa. Jika hal ini terlaksana, maka sudah  dipastikan  kedua belah pihak akan merasakan dampak positif dari doa yang disampaikan tersebut. Dan tentunya orang tua tidak akan pernah
berhenti untuk selalu mendoakan agar anak- anaknya sukses dimasa depan.
Memberi nasehat dengan lembut dan tegas
Sebagai orang tua, kita tentunya ingin agar anak kita memiliki pribadi yang sholeh dan baik. Karena itu, kita wajib memberinya nasihat-nasihat yang  sesuai  dengan norma agama dan sosial. Nasihat tidak bisa diberikan secara sembarangan. Ada saat- saat di mana nasihat bisa diterima dengan baik. Pemberian nasihat harus memperhatikan waktu karena penerimaan anak terhadap nasihat sangat dipengaruhi oleh suasana hati dan kondisi   emosional. Nasihat yang diberikan saat suasana sedang tenang akan  mudah diterima dibanding nasihat yang diberikan saat kita mengomel dan anak sedang menangis atau marah. Nasehat sendiri harus disampaikan secara privasi dan tidak  boleh dipertontonkan dikhalayak umum, agar anak tidak merasa malu dan terbebani.
Berusaha agar tidak marah dan mencela anak
Siapapun  kita,  tentu  pernah  merasakan  marah,  bahkan  mungkin  tidak  jarang  kita merasakan kemarahan dan emosi yang sangat. Memang sifat marah merupakan tabiat yang tidak mungkin luput dari diri manusia, karena mereka memiliki nafsu yang cenderung
ingin  selalu  dituruti  dan  enggan  untuk  diselisihi  keinginannya.  adapun  ketika  dia  tidak mampu melampiaskannya,misalnya karena takut kepada orang yang membuatnya marah atau karena kelemahannya, dan sebab-sebab lainnya, maka dalam keadaan  seperti ini menahan kemarahan tidak terpuji.
Selalu mendisiplinkan pembiasaan moral yang baik
Mendisiplinkan anak memang bukan perkara mudah, namun jika Bunda mulai sejak usia dini, maka anak akan terbiasa untuk diatur. Kuncinya adalah memberikan anak kesempatan untuk mengendalikan  dirinya sendiri serta  bertanggung  jawab atas  perilakunya. Terlebih dalam pembiasaan moral yang akan selalu berkesinambungan dengan kehidupan sehari- hari  anak  usia  dini  atau  kanak-kanak  adalah  saat-saat  terpenting  untuk  menanamkan pondasi akhlak dan moral anak, karena saat itu fitrah anak masih bersih dan masih suci. Seperti ibaratnya memahat di atas kayu, begitulah saat mengajarkan ilmu di usia dini. Inilah tanggung jawab seorang ayah ibu dan para guru agar anak tumbuh di atas fitrah yang lurus. Kewajiban utama orang tua terhadap anak-anaknya adalah tertanamnya moral yang baik dalam  sanubarinya,  sehingga  tidak  ada  yang  disembah  melainkan  Allah Subhanahu  Wa Ta’ala semata dan tidak menyekutukan Allah dengan yang lain.

## Mengajarkan pendidikan agama dan aqidah
Mengajarkan  pendidikan  agama  dan  akidah  islami  sejak  dini,  merupakan  tugas pendidik dan juga orangtua. Terlebih pada generasi alpha sekarang ini, yang hampir secara keseluruhan,  dunia  anak  telah  berpindah  pada  gadget  yang  serba  canggih.  Dan  hampir menenggelamkan  pendidikan  agama  dan  akidah  islamiyah.  Pada  penelitian  ini  rata-rata sudah dilakukan oleh semua orang tua, karena dengan memasukkan anak untuk bersekolah di RA Plus Fatahul Wardah Palembang, peneliti menganggap bahwasanya sama saja dengan memberikan  pengajaran  tentang  agama  dan  aqidah  yang  baik.  Karena  sekolah  ini bernilaikan islami dengan pembiasaan materi hafalan dalam pendidikannya.
Mengenalkan ucapan (maaf, permisi, minta tolong dan terimakasih)
Salah satu nilai yang perlu ditanamkan saat mendidik anak adalah nilai kesopanan. Sikap ini tidak diturunkan melalui gen orang tua, melainkan harus ditanamkan, dan diajarkan sedini mungkin supaya dapat menjadi suatu kebiasaan. Setiap orang tua pasti ingin agar anaknya mempunyai tata krama yang baik dalam berinteraksi dengan orang lain. Hal ini bisa dimulai  dengan  mengajarkan  anak  beberapa  kata  “ajaib’  sep erti  kata  tolong,  maaf, terimakasih, dan permisi. Berbicara dengan pemilihan kata yang sopan adalah salah satu aspek  tata  krama  yang  perlu  dikuasai  anak.  Dalam  penelitian  ini  peneliti  dapat
menyimpulkan  bahwasanya  anak-anak  di  RA  Plus  Fatahul  Wardah  Palembang  telah membiasakan ucapan ini dalam kesehariannya ketika disekolah.
Adapun Faktor yang Mempengaruhi Nilai Agama Moral Anak Usia Dini Pada Generasi Alpha di RA Plus Fatahul Wardah Palembang.
Penulis menemukan adanya perkembangan nilai agama dan moral pada generasi alpha dengan tantangan pendidikan moral yang dilakukan oleh orang tua dan pendidik. Usia dini merupakan usia dimana perkembangan dan pertumbuhan anak mencapai puncak keemasan.  Sehingga  pendidikan  moralitas  anak  usia  dini  memerlukan  bantuan  dalam beberapa hal, seperti pembentukan karakter pembentukan kepribadian, dan perkembangan sosial.  Perkembangan  adalah  pola  perubahan  yang  dimulai  sejak  masa  konsepsi  dan berlanjut sepanjang kehidupan.
Perkembangan  berkaitan  dengan  hal-hal  yang  bersifat  fungsional,  hal-hal  yang bersifat fungsional, sedangkan pertumbuhan bersifat biologis. Aspek perkembangan anak usia dini pada perkembangan moral dan agama anak usia dini memiliki beberapa indikator pencapaian  perkembangan  yaitu  mengenal  agama  yang  dianut,  meniru  gerakan  ibadah dengan urutan yang benar, mengucapkan salam dan membalas salam. Adapun hasil dari penelitian  ini  yang  dilakukan  di  RA  Plus  Fatahul  Wardah  Palembang  tersebut  belum semuanya menunjukkan pencapaian perkembangan nilai agama moral yang sesuai.
Pada aspek nilai agama dan moralnya, di sini guru hanya menggunakan metode yang biasa seperti bercerita dan demonstrasi yang membuat anak hanya mendengar dan dapat melihat  tanpa  melakukannya  sendiri.  Dan  seharusnya  guru  menggunakan  metode  yang sesuai, yaitu  salah satunya  dengan metode  latihan maka  perkembangan nilai moral dan agama anak tersebut dapat berkembang sesuai dengan harapan.
Konsep Islamic Prophetic Parenting dalam Penanaman Nilai Agama Moral Anak Usia Dini di RA Plus Fatahul Wardah Palembang
Dari  pembahasan  yang  dianalisa  oleh  peneliti,  yaitu  konsep Islamic  Prophetic Parenting yang ada di RA Plus Fatahul Wardah Palembang, bisa dikatakan sudah dipahami secara baik oleh lembaga sekolah, sehingga perlu bagi  kepala dan guru RA Plus Fatahul Wardah Palembang untuk terus sama-sama belajar memahami dan menerapkan konsep ala Rasullullah  ini.  Karena  konsep  mengenai Islamic  Prophetic  Parenting  ini  sangat  penting dalam  menanamkan  nilai  agama  moral  anak  usia  dini  di  generasi  alpha.  Yang  tentunya terdapat  banyak  cara  yang  bisa  dilakukan  oleh  orang  tua  dan  guru  di  RA  Plus  Fatahul Wardah Palembang dalam menanamkan nilai agama moral anak usia dini. Salah satunya
dengan  mengadakan  sistem  pendidikan  dalam  islam,  sistem  ini  selalu  memperhatikan tauladan yang baik, karena hal itu merupakan pilar utama dari sebuah pendidikan yang lurus dalam sebuah keluarga, atau sekolah, dan dimasyarakat secara keseluruhan. Dengan hal ini juga sudah mencakup pada tuntunan agar orang tua mampu memahami konsep Islamic Prophetic Parenting.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  dari  pembahasan  yang  telah  dipaparkan  di  bab sebelumnya,  mengenai Konsep  Islamic  Prophetic  Parenting  dalam  Menanamkan  Nilai Agama Moral Anak Usia Dini pada Generasi Alpha, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi aspek perkembangan nilai agama moral anak. Mulai dari faktor pendukung dan faktor penghambat, sehingga untuk memperbaiki nilai agama moral anak, dibutuhkan cara yang bisa dilakukan oleh orang tua dalam menanamkan nilai agama moral anak usia dini.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad Yani. 2017. Implementasi Islamic Parenting dalam Membentuk Karakter  Anak  Usia Dini di RA At-Taqwa Kota Cirebon . (Cirebon: Jurnal Awlady, Jurnal   Pendidikan  Anak.
Maret).
Arrochman, I. 2020. Tantangan Pola Asuh Anak Usia Dini Pada Generasi Alpha.  (STITQI: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini).
Asri Budiningsih. 2013. Pembelajaran Moral, (Jakarta: PT. Rinerka Cipta).
Badria,  Ahlul.  2022. Islamic  Parenting:  Aktualisasi  Konsep  Prophetic  Parenting  Rasulullah SAW Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Anak   Usia Dini Di RA
Perwanida 4 Palembang, (ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin).
Cosmas Gatot Haryono. 2020. Ragam Metode Penelitian Kualitatif Komunikasi, Sukabumi:CV Jejak, anggota IKAPI.
Derajat, Zakiah. 1985. Membina Nilai-nilai Moral di Indonesia, Jakarta: Bulan Bintang.
Diana Zumrotus Sa’adah. 2017. Skripsi: “Peranan Parental Engagement Pada Perkembangan Moral  Anak  Omah  Bocah  An- Naafi’  Malang” (Malang:  UIN  Maulana  Malik  Ibrahim Malang).
Didik Supriyanto. 2015. dalam jurnal program studi PGMI. Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak dan Pendidikan Keagamaan Orangtua. Mojokerto.
Dien Permata Sari, Nyimas Atika, 2023, Dampak Pola Asuh Otoriter Orang tua Terhadap Kedisiplinan Belajar Anak Usia 5-6 Tahun di TK Nurul Iman di Desa Beringin Makmur,
Jurnal Pendidikan dan Konseling. Volume 5,no.1.
Erfan Gazali. 2018. Pesantren Di Antara Generasi Alfa Dan Tantangan Dunia Pendidikan Era Revolusi Industri 4.0.
Farida Nugrahani. 2014. Metode Penelitian Kualitatif (Dalam Penelitian Pendidikan Bahasa), Surakarta.
Fitri Barokah. 2021. Skripsi: “Konsep Islamic Positive Parenting dalam Perspektif Mohammad Fauzil  Adhim  dan  Budi  Ashari.” (Lampung:  Universitas  Islam  Negeri  Raden  Intan Lampung).
HR Al-Hakim dalam Al-Muatadrak:   II/2687. Ibnu Majah: I/1868, dan dihasankan oleh Al- Albani.
HR. Al-Bukhori, no. 5997
HR. Bukhori: I/1292. Ibnu Majah: I/129. Al-Baihaqi: VI/1918, dan lainnya.
HR. At-Tirmidzi, no. 2678.
Ihya Ulummiddin, Al-Ghazali: III/62
J.W,  Creswell.  2007.  Qualitative  Inquiry  &  Research  design:  Choosing  Among FiveApproaches, Thousand Oaks (California: Sage Publications, ,Inc).
Kurniawan Heru. 2016. Program Parenting Untuk Membentuk  Karakter  Anak Usia  Dini di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. IAIN Purwokerto: Jurnal  Pendidikan  Guru Raudhatul Athfal, Vol. No.1, ISSN 2541-5549.
Linda Arsita. 2017. Skripsi : “ Mengembangkan Nilai-nilai Agaman dan Moral Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita di Taman Kanak-kanak Dharma Wanita Bandar Lampung. (Lampung: UIN Raden Intan Lampung).
Marissa  Leviani.  I.  2019.  Perancang  Buku  Interaktif  Pembelajaran  Pengembangan Karakter Pada
Generasi Alpha.
Masganti. 2012. model parenting islami pada lembaga PAUD, Medan: Perdana Publishing.
Mualifah. 2009. Psyco Islamic Smart Parenting, Yogyakarta: DIVA Press.
Muhammad Fikri At-Tamimy. 2016. Skripsi: “ Konsep Parenting Dalam   Perspektif  Surah Luqman dan Implementasinya (Studi Kasus Pada Pengasuh Pondok  Pesantren Ath- harul Arifin, Banjarmasin). ” (Malang: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang).
Muhammad Nur Abdul Hafizh Suwaid. 2017. Prophetic Parenting; Cara Nabi Mendidik Anak, Yogyakarta; Pro-U  Media.
M. Yusuf. 2019. Islamic Parenting Keluarga Campuran Indonesia-belanda yang berdomisili di Belanda, (Surabaya: UIN Sunan Ampel)
Muttaqin, Muhammad. 2015. Parenting Sebagai Pilar Utama Pendidikan Anak   Dalam Perspektif Pendidilkan Islam, (Semarang:UIN Walisongo).
Nadia Qurrota Ayunina & Zakiyah. 2022. Islamic Parenting Sebagai Upaya Mendidik Karakter Islami Generasi Alpha, (Purwokerto: Jurnal Studi Islam Alhamra).
Nina Syaodih Sukmadinata. 2016. Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Rosdakarya. Novan Ardy Wiyani. 2016. Konsep Dasar Paud, (Yogyakarta: Gava Media).
Novia Safitri. 2019. Skripsi: “Penanaman Nilai -nilai Moral dan Agama Anak Usia Dini di TK Goemerlang  Bandar  Lampung.” (Lampung:  Universitas  Islam  Negeri  Raden  Intan Lampung).
Novianti,  R.,  Hukmi.,  &  Ilga,  M.  2019.  Generasi  Alpha-  Tumbuh  Dengan  Gadget  dalam Genggaman, ( Jurnal Educhild: Pendidikan & Sosial).
Otib Satibi Hidayat. 2007. Metode Pengembangan Moral dan Nilai-nilai Agama, (Jakarta: Universitas).
Puspitasari,  Rizkyana.  2018. Hubungan  Antara  Prophetic  Parenting  dan  Smartphone Addiction Pada Mahasiswa, Yogyakarta: UII.
Reviana. 2020. Skripsi: “Kontribusi Syekh Umar Bin Achmad Baradja Terhadap Pendidikan Akhlak  Anak  Usia  Dini  Pada  Generasi  Alpha.” (Palembang:  UIN  Raden  Fatah Palembang).
Rizki Ananda. 2017. Implementasi Nilai-nilai Moral dan Agama pada Anak Usia  Dini,(Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini).
Sarkawi. 2008. Pembentukan Kepribadian Anak, (Jakarta: Bumi Aksara).
Siyoto, Sandu & M. Ali Sodik. 2015. Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Syaikh Jamal Abdurrahman. 2019. Islamic Parenting; Pendidikan Anak Metode Nabi,Solo: Aqwam.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif, Kombinasi, R&D, Bandung: Alfabeta. Sug iyono. 2019. “ Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitaif, Kualitatif, Kombinasi, R&D, dan Penelitian Pendidikan) ” Bndung: Alfabeta).
Syekh Khalid bin Abdurrahman al- ‘ik. 2017. Prophetic Parenting, Yogyakarta, `Laksana.
Tatik Widaninsih. 2019. Revolusi Industri 4.0 Dan Pendidikan Anak Usia Dini Untuk Generasi Alpha : (Sebuah Telaah), Vol. 2, No. 1.
Yuliani Nuraini Sujiono. 2013. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, (Jakarta: PT. Indeks).
Zhahara Yusra. 2018. Pengelolaan LKP Pada Masa Pandemi Covid-19, Journal   Of.Lifelong Learning Vol.4 No.1.