## Original Research Paper

## Pembuatan Batik Jumputan (Pembaju) Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Di Desa Patumbak I
Apdon Fransisko Harianja 1 , Esta Rosmina Uli Silaen 1 , Citra Novica Dewi 1 , Ainul Masthura Azis Nurhafni Siregar 1 ,  Aisyah  Butar  Butar  Nurhafni  Siregar 1 , Ani  Wahyuni  Nurhafni  Siregar 1 , Andres  H.J.  Sianipar Nurhafni Siregar 1 , Rini Hayati Nurhafni Siregar 1 , Mimi Rosadi Nurhafni Siregar 1 , Nurhafni Siregar 1
1 Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Medan, Sumatera Utara.

## DOI : https://doi.org/10.29303/jpmpi.v7i2.7656
Sitasi:  Harianja,  A.  F.,  Silaen,  E.  R.  U.,  Dewi,  C.  N.,  Siregar,  A.  M.  A.  N.,  Siregar,  A.  B.  B,  N.,  Siregar,  A.  W.  N., Siregar,  A.  H.  J.  S.  N.,  Siregar,  R.  H.  N.,  Siregar,  M.  R.  N.,  &  Siregar,  N.  (2024).  Pembuatan  Batik  Jumputan (Pembaju) Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Di Desa Patumbak I. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA , 7(2)

## Article history
Received: 10 April 2024 Revised: 1 Juni 2024
Accepted: 10 Juni 2024
*Corresponding Author: Nurhafni Siregar, Universitas Muslim Nusantara Al- Washliyah Medan, Sumatera Utara. Email: nurhafnisiregar@umnaw.ac.id
Abstract: Batik Jumputan adalah batik yang dibuat melalui teknik ikat dan celup  pada  warna  yang  diinginkan.  Kain  yang  digunakan  untuk  membuat batik  tersebut  diikat  atau  dijahit  dan  dikerut  menggunakan  tali.  Terdapat dua  teknik  untuk  membuat  batik  jumputan,  yang  pertama  adalah  teknik ikat, dan  yang kedua adalah teknik jahitan. Benang  yang digunakan  untuk mengikat  kain  sebaiknya  tebal  dan  kuat  agar  mencegah  warna  masuk  ke dalam kain, disarankan menggunakan benang tebal dan kuat seperti benang plastik/sintetis,  benang  jeans,  atau  benang  sepatu.  Kegiatan  pengabdian masyarakat  di  Dusun  III  Desa  Patumbak  I      bertujuan  untuk  melatih kreativitas  siswa  yang  ditunjukkan  melalui  hasil  kreasi  batik  ikat  dan pewarnaan. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah penyuluhan (sosialisasi) dan praktek pembuatan batik. Para siswa sangat antusias dalam menciptakan  batik  jumputan  mereka  sendiri.  Hasil  dari  sosialisasi  batik jumputan  kepada  siswa  di  SD  yang  berada  di  Dusun  III  Desa  Patumbak  I adalah peningkatan keterampilan siswa.
Keywords: Batik  Jumputan;  Pembelajaran;  Sekolah  Dasar;  Kreativitas; Pengabdian.

## Pendahuluan
Indonesia  negara  yang  dikaruniai  oleh beragam seni dan kebudayaan, salah satunya adalah batik.  Seni  batik  adalah  seni  budaya  yang  kaya nilai-nilai  kehidupan  manusia  dan  lingkungan. Artinya  dalam  seni  batik  masyarakat  mampu merasakan  denyut  nadi  dari  semangat  bangsa Indonesia dari keyakinannya, pandangan hidupnya, dan  tujuan  masa  depannya.  Seni  batik  semakin berkembang  seiring  dengan  perkembangan  zaman, salah  satu  bentuk  perkembangannya  adalah semakin  banyaknya  inovasi  yang  dikembangkan. Inovasi  batik  bisa  dikembangkan  melalui  teknik membantik,  bahan  atau  kain,  atau  inovasi  lainnya.
Salah  satu  inovasi  batik  adalah  batik  Jumputan. Batik  Jumputan  merupakan  kerajinan  khas  daerah Banjarmasin  yang  sangat  digemari  masyarakat. Baik  itu  oleh  masyarakat  umum,  maupun  pecinta batik nusantara. Setiap corak dikerjakan menggunakan  teknik  ikat  celup.  Berbeda  dengan khas  Jawa  yang  ditulis  menggunakan  canting  dan lilin  malam.  Teknik  batik  ikat  celup  juga  biasa dikenal dengan sebutan teknik celup rintang,  yakni menggunakan  tali  untuk  mengikat  bagian  tertentu pada  kain.  Fungsinya,  agar  bagian  tersebut  tidak menyerap warna ketika proses pewaranaan berlangsung.  Sehingga  tercipta  motif-motif  unik nan menawan.
Seiring perkembangan jaman, teknik pembuatan batik jumputan melahirkan istilah nama
Harianja et al. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2024, 7 (2) 691-695
Tiedye.  Dulu, banyak orang-orang mengira bahwa Tiedye  adalah  teknik  mewarnai  yang  diciptakan oleh  kaum  Hippies  dari  Amerika,  tepatnya  sekitar tahun  1960_an  saat  Amerika  menentang  perang  di Vietnam  dan  beberapa  negara  lainnya.  Jika ditelusuri  berdasarkan sejarah  negeri  ini, teknik  ini sudah  berkembang  sejak  abad  10.  Hal  itu  dapat dibuktikan  berdasar  pada  Prasasti  Sima,  dimana menunjukkan  perkembangan  produk  tekstil  khas bermotif  serupa  Tiedye.  Teknik  batik  celup  ikat semacam  ini  pada  dasarnya  dapat  diaplikasikan  ke berbagai  macam  jenis  bahan  tekstil.  Supaya  hasil lebih  maksimal,  digunakan  Katun  sebagai  bahan dasar  pembuatan.  Seiring  perkembangan  zaman, teknik  celup  ikat  kian  turut  berkembang.  Salah satunya ialah perkembangan dari segi metode untuk menghasilkan  efek-efek  lebih  beragam.  Misal dengan  perbedaan  cara  melipat  kain  sebelum mengikatnya.  Semakin  variatif  cara  melipat jumputan  tentu  akan  membuahkan  pola  hias  hasil bermacam-macam. Saat ini, sudah banyak desainer- desainer  menjadikan  Jumputan  sebagai  objek percobaan  mereka.  Hasilnya,  beragam  model pakaian pun tercipta mulai dari dress wanita, gamis muslimah, kaos, dan lain sebagainya.
Desa  Patumbak  1  terletak  di  Kecamatan Patumbak,  Kabupaten  Deli  Serdang,  Sumatera Utara.  Berdasarkan  hasil  observasi  dan  wawancara dengan  Kepala  Desa Patumbak  1,  diketahui  bahwa saat  ini  belum  ada  kegiatan  yang  secara  khusus fokus pada pengembangan kreativitas anak. Hal ini menyebabkan  anak-anak  di  desa  tersebut  banyak yang menghabiskan waktu mereka dengan bermain gadget  atau  menonton  televisi.  Proses  pembuatan jumputan  sendiri  pada  dasarnya  hampir  sama dengan  batik  tulis,  yaitu  dengan  memberi  warna- warna tertentu pada kain dan proses pewarnaannya dilakukan  secara  berulang-ulang,  jika  pada  batik tulis  proses  perintangan  warnanya  adalah  malam yang  ditulis  dengan  canting,  maka  pada  ikat  celup yang  digunakan  sebagai  printang  warna  adalah  tali rafia,  karet,  benang  yang  diikatkan  pada  kain. Teknik  ini  menuntut  kreativitas  dan  daya  nalar seseorang, tak terkecuali bagi para siswa sekolah.
Dalam  kegiatan  pembuatan  batik  jumputan ini  tidak  hanya  dituntut  keaktifannya  saja tapi juga kekreativitasannya, karena kreativitas dalam pembuatan  batik  jumputan  ini  dapat  menciptakan situasi  yang  baru,  tidak  monoton  dan  menarik sehingga  anak-anak  Dusun  III    Desa  Patumbak  1 lebih  terlibat  dalam  kegiatan  pembuatan  batik
jumputan.  Apalagi  dalam  pelajaran  seni  budaya kreativitas  sangat  diperlukan.  Salah  satu  contoh pembelajaran seni budaya yang dapat meningkatkan kreativitas Anak di Desa Patumbak 1 adalah  membatik.  Dalam  membatik  Anak  di  Desa Patumbak  1  perlu  membuat  motif  terlebih  dahulu. Membentuk  motif  memberikan  kesempatan  bagi Anak di Desa Patumbak 1. untuk berani mengambil resiko  dan  untuk  lebih  kreatif.  Anak  di  Desa Patumbak  1  dapat  membuat  motif  sendiri  sesuai minat  dan  kreativitasnya  masingmasing  (Murti, 2016).    Berdasarkan  pendapat  di  atas,  dapat disimpulkan  bahwa  jumputan  merupakan  teknik pembuatan kain dengan cara menjumput kain  yang diisi  benda  tertentu  (biji-bijian,  kelereng,  batu, manikmanik)  dengan  pola  tertentu,  diikat,  dijahit, dikerut dan dicelupkan ke dalam pewarna.

## Metode
Tulisan ini merupakan hasil penelitian pada observasi yang dilakukan pada anak-anak Dusun III Desa Patumbak I dalam  membuat kerajinan tangan untuk  mengasah  kreativitas  serta  pengetahuannya dibidang pembuatan batik jumputan. Adapun tujuan dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  sejauh mana anak-anak memiliki kreativitas dan pengetahuan dasar teknik pembuatan batik jumputan.  Penelitian  ini  menggunakan  metode penelitian  deskritif  kualitatif  yang  bertujuan  untuk mendeskripsikan kegiatan anak-anak dalam kreativitas mereka terkait pembuatan batik jumputan.  Adapun  jumlah  sampel  pada  penelitian ini  terdiri  dari  20  orang  yang  dibagi  menjadi  3 kelompok yaitu kelompok pola 1, kelompok pola 2 dan  kelompok  pola  3  yang  dilakukan  di  Dusun  III Desa  Patumbak  I  Kecamatan  Patumbak  Kabupaten Deli Serdang.
Teknik  pengumpulan  data  pada  penelitian  ini menggunakan teknik observasi, angket dan dokumentasi  hasil  pencapain  penelitian.  Dalam penelitian  kualitatif,  pengumpulan  data  dilakukan pada natural setting (Kondisi alamiah), sumber data primer, dan teknik pengumpulan data lebih banyak pada observasi berperan serta (participant observation),  wawancara  mendalam  (in  depth interview),  (Sugiono,  2018).  Selanjutnya  tahapan pada penelitian ini memiliki tiga tahapan yang telah dirancang, Tahapan Pra-Lapangan, tahapan pekerjaan  lapangan,  dan  tahap  analisis  data, sebelum  masuk  pada  tahapan  pekerjaan  tahapan
Harianja et al. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2024, 7 (2) 691-695
Pra-lapangan  penting  untuk  dilakukan  dimana peneliti  menyusun  rancangan,  memilih  lokasi penelitian,  mengurus  perizinan,  menilai  lokasi penelitian  bahkan  sampai  pada  persoalana  etika penelitian.
Tahap  selanjutnya  peneliti  mengumpulkan  data- data yang diperlukan dalam penelitian menggunakan metode yang telah ditentukan, hahap ini  pun  merupakan  tahap  di  mana  peneliti melakukan  analisis  data  yang  telah  diperoleh,  baik dari  informan  maupun  dokumen-dokumen  pada tahap sebelumnya (Lexy J. Moleong, 2018). Teknik analisis  data  yang  digunakan  penelitian  ini menggunakan  analisis  model  interaktif  (Interactive Model of Analysis).

## Hasil dan Pembahasan
Pencapaian penelitian dari kegiatan pembuatan batik jumputan (PEMBAJU) yang telah dilaksanakan  oleh  anak-anak  di  dusun  III  Desa Patumbak  I  dan  mahasiswa  PPG  Prajabatan Gelombang  1  2023  dalam  kreativitasnya  membuat batik jumputan dengan teknik yang telah disosialisasi  sebelumnya  ketika  praktik  ( outdoor ).
Dari  data  yang  ditemukan  melalui  angket  yang telah dibagikan, bahwa sebagian besar anak-anak di dusun  III  Desa  Patumbak  I  belum  mengetahui tentang  batik  jumputan  dan  cara  pembuatannya. Setelah  sosialisasi  yang  telah  disampaikan  oleh mahasiswa  PPG  Prajabatan  Gelombang  1  2023, anak-anak  menjadi  mengetahui  mengenai  batik jumputan  dan  cara  pembuatannya.  Dari  data  yang telah  ditemukan,  akan  diuraikan  pada  hasil  akhir penelitian  guna  mendeskripsikan  kegiatan  anak dalam  kreativitasnya  membuat  batik  jumputan dengan teknik yang telah disosialisasikan sebelumnya.  Berikut  format  pernyataan  lembar angket  yang  kami  bagikan  ke  anak-anak  dusun  III Desa Patumbak I:

## Tabel 1 Instrumen Kreativitas
No.  Indikator Pernyataan SM  M  CM  TM
1. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi Anak-anak dapat menghasilkan pola baru. Anak-anak bertanya tentang pembuatan batik jumputan. 2 Memiliki suatu kepercayaan diri pada peserta didik Anak-anak menampilkan hasil kerja batik jumputannya. Anak-anak berani memadukan warna dalam pembuatan batik jumputan. 3 Memiliki ketekunan yang tinggi. Anak-anak menyelesaikan batik  jumputan dengan baik. Anak-anak fokus dalam membuat  batik jumputan. 4 Berani dalam mengemuka kan suatu pendapat Anak-anak berani menyampikan ide tentang pola batik jumputan Anak-anak berani menyampaikan kombinasi warna dalam pembuatan batik jumputan. 5 Mempunyai imajinasi yang tinggi. Anak-anak membuat berbagai pola batik jumputan. Anak-anak berkreasi pencampuran warna dalam pembuatan batik jumputan

## Keterangan:
SM: sangat Mampu M: Mampu CM: cukup Mampu, TM: Tidak Mampu Sesuai dengan pelaksanaan projek kepemimpinan  pembuatan  batik  jumputan  anak- anak di dusun III Desa Patumbak I dibagi menjadi 3 kelompok  dengan  masing-masing  pola  yang berbeda.

## Hasil observasi bersama kelompok:
Hasil  observasi  bersama  kelompok  1 menghasilkan  batik  jumputan  dalam  bentuk  sapu
Harianja et al. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2024, 7 (2) 691-695
tangan dengan pola spiral, kelompok 2 menghasilkan  pola  bintang,  dan  kelompok  3 menghasilkan pola segitiga. Pada teknik pembuatan batik jumputan, tahap awal pembuatan yaitu dengan merendam  kain  dengan  larutan waterglass yang berguna  untuk  menguatkan  warna  pada  kain. Setelahnya,  teknik  pembentukan  pola  pada  kain sesuai dengan pola masing-masing kelompok sesuai arahan  dari  mahasiswa  PPG  Prajabatan  di  setiap kelompok. Selanjutnya, dalam pengikatan menggunakan karet yang kencang agar menguatkan batasan  warna  yang  dihasilkan  lebih  baik.  Dalam pemberian  warna,  ditemukan  perpaduan  warna yang baik, warna mencolok sesuai dengan karakter anak-anak  yang  ceria.  Pencampuran  warna  dengan garam  yang  sudah  diukur  dengan  tepat,  ukuran  air yang  dicampur  dengan  garam,  dan  pencampuran yang  diberikan  pada  kain  memiliki  takaran  yang tepat  dan  posisi  ukuran  kain  yang  sejajar  sehingga membentuk  pusaran  kain  yang  melingkar.  Dalam teknik  penjemuran  yang  tepat  dibawah  sinar matahari  akan  membuat  warna  lebih  pekat  dan jelas.  Dalam  kreativitas  anak-anak  di  setiap kelompok  terlihat  sangat  baik  dalam  menangkap penjelasan  serta  arahan  praktik  dari  mahasiswa PPG Prajabatan Gelombang 1 2023, sehingga anak- anak sangat aktif dalam pengerjaan batik jumputan. Selain  itu,  anak-anak  juga  aktif  bertanya  dan memberikan  ide  terkait  pencampuran  warna  pada kain.  Dari  data  setiap  kelompok  ditemukan  anak- anak  memiliki  kreativitas  yang  tinggi  dalam pengerjaan  batik  jumputan,  serta  karya  yang dihasilkan sangat memuaskan.
Setelah kegiatan berlangsung, kami melakukan  foto  bersama  dengan  anak-anak  di dusun III desa Patumbak I dan hasil batik jumputan yang telah mereka hasilkan.
Gambar 1 Hasil Batik Jumputan
Kendala  saat  pembuatan  batik  jumputan yaitu  anak-anak  kurang  memahami  teknik  batik jumputan  yang  rumit  dan  anak-anak  yang  kurang kondusif dalam pemberian warna pada kain. Untuk itu,  solusi  dalam  mengatasi  permasalahan  saat proses  pembuatan  yaitu,  memberikan  arahan kepada  anak-anak  tentang  bagaimana  teknik pembentukan  kain  menjadi  pola  batik  jumputan yang  diinginkan,  serta  menanamkan  pentingnya budaya  antri  yang  dapat  digunakan  dalam pemberian  warna  pada  kain  sehingga  hasil kombinasi  warna  tidak  berantakan  akibat  tidak sabar untuk menunggu giliran pemberian warna.

## Kesimpulan
Projek  Kepemimpinan  batik  jumputan sangat bermanfaat bagi anak-anak dalam meningkatkan  kreativitas  seperti  memiliki  rasa ingin tahu yang tinggi, memiliki suatu kepercayaan diri  pada  peserta  didik,  memiliki  ketekunan  yang tinggi, berani dalam mengemukakan suatu pendapat,  dan  mempunyai  imajinasi  yang  tinggi. Dengan membuat batik jumputan dari kain menjadi kain  batik,  anak-anak  Dusun  III  Desa  Patumbak  I dapat  dengan  mudah  mengolah  kembali  kain  dan baju biasa  menjadi lebih  menarik. Tidak hanya itu, dengan  adanya  kegiatan  ini  anak-anak  Dusun  III Desa  Patumbak  I  menjadi  tahu  bagaimana  cara pembuatan batik jumputan.

## Ucapan Terima Kasih
Ucapan terimakasih kami sampaikan kepada:
1. Pihak  kampus  yaitu  UMN  Al-Washilyah Medan  yang  telah  memberikan  dukungan  dan arahan  hingga  kegiatan  Projek  Kepemimpinan dapat terselenggara dengan baik.
2. Ibu  Rini  Hayati,  S.Pd.,  M.Pd.,  Kons.  selaku dosen Pengampu Mata Kuliah Projek Kepemimpinan yang selalu memberikan arahan dan  bimbingan  demi  kelancaran  projek  yang dilakukan.
3. Bapak  Muhammad  Novrizal  Adlin  selaku Kepala  Dusun  III  Desa  Patumbak  I  yang  telah ikut  berpartisipasi  dan  memberi  dukungan untuk tim kelompok baik secara materi ataupun nonmateri
4. Anak-anak  Dusun  III  Desa  Patumbak  I  yang sudah menyempatkan waktunya untuk
Harianja et al. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2024, 7 (2) 691-695
mengikuti  pelatihan  batik  jumputan  yang  kami adakan.
5. Tim  kelompok  4  yaitu  mahasiswa  PPG Prajabatan  Gelombang  I  Tahun  2023    yang telah  siap  dan  bertanggung  jawab  untuk membantu  kegiatan  Projek  Kepemimpinan  ini, sehingga  kegiatan  ini  dapat  berjalan  dengan lancar.

## Daftar Pustaka
Hapsari, Sekar, Putri. Badriyah, Siti, & Tri Prasetyo Utomo.
(2020). Mengembangkan
Kecerdasan  Kinestetik  Anak  SD  dengan Pelatihan  Pembuatan  Jumputan  untuk Asesoris  Interior. Abdi  Seni,  11(1). https://jurnal.isi- ska.ac.id/index.php/abdiseni/article/view/ 3127 .
M,  Mansyur.  (2022). Keterampilan  Seni  Rupa Sekolah Dasar. Sleman: Deepublish Moleong,  Lexy  J.  (2018). Metodologi  Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Rosdakarya
Ristiani,  Suryawati.  Sulistyaningsih,  Tika.  (2020). Tritik  Jumputan  Inovatif,  Cantik,  Unik dan Kreatif. Yogyakarta: CV Andi Offset.