## INNOVATIVE: Volume 1 Nomor 2 Tahun 2021
Research & Learning in Primary Education

## Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Mencapai Pendidikan Yang           Berkualitas Di Sekolah Dasar Negeri 2 Baha Badung
Ni Nyoman Wulan Antari 1 , Dewa Ketut Hendra Puspawan 2

## ITB STIKOM BALI
Email: wulan_antari@stikom-bali.ac.id

## Abstrak
Penelitian ini dilakukan pada Sekolah Dasar Negeri 2 Baha dengan tujuan menciptakan hasil pendidikan yang berkualitas. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dan subjek penelitian ini ialah  kepala  sekolah,  guru,  dan  tenaga  administrasi  sekolah.  Sumber  data  penelitian adalah  kepala sekolah, guru, tenaga administrasi sekolah, dan dokumen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi,  wawancara,  dan  studi  dokumentasi.  Untuk  menjaga keabsahan  data  dilakukan  dengan triangulasi  teknik  dan  sumber.  Analisis  data  dilakukan  secara  kualitatif.  Kesimpulan  hasil  penelitian dinyatakan bahwa manajemen sumber daya  manusia dalam penelitian  ini  dilakukan  melalui  langkah- langkah:  rekruitmen,  seleksi,  penempatan,  pengembangan,  penilaian  kinerja,  pemberian  imbalan, pemeliharaan  hubungan baik,  dan  pemutusan  hubungan  kerja.  Untuk  mengoptimalkan  sumber  daya manusia dilakukan melalui pembinaan, pengawasan, bimbingan teknis, workshop, dan studi lanjut. Kata Kunci: Manajemen, Sumber Daya Manusia, Kualitas

## Abstract
This  research was  conducted  at the  State  Elementary  School 2  Baha  with  the  aim  of  creating  quality educational  outcomes.  The  method  used  is  descriptive  qualitative  method  and  the  subject  of  this research is the principal, teachers, and school administration staff. Sources of research data are school principals, teachers, school administration staff, and documents. Data collection techniques were carried out by observation, interviews, and documentation studies. To maintain the validity of the data, it is done  by  triangulation  of  techniques  and  sources.  Data  analysis  was  carried  out  qualitatively.  The conclusion of the study stated that human resource management in this study was carried out through the following steps: recruitment, selection, placement, development, performance appraisal, reward, maintenance of good relations, and termination of employment. Optimizing human resources is carried out through coaching, supervision, technical guidance, workshops, and further studies.
Keywords : management, human resources, quality

## PENDAHULUAN
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi menuntut masyarakat untuk melakukan perubahan sehingga  mampu  mengikuti  perkembangan  zaman.  Peran  pengetahuan  sangat  penting  bagi  setiap masyarakat  yang  mau  meningkatkan  kemampuannya  mengikuti  persaingan  yang  kompetitif  dalam krisis  multidimensi.  Pendidikan  dipercaya  sebagai  alat  strategis  meningkatkan  taraf  hidup  manusia. Melalui pendidikan, manusia menjadi cerdas, memiliki kemampuan atau skill , sikap hidup yang baik, sehingga  dapat  bergaul  dengan  baik  di  masyarakat.  Pendidikan  menjadi  investasi  yang  memberi keuntungan sosial dan pribadi yang menjadikan bangsa bermartabat dan individunya menjadi manusia yang memiliki derajat.
Dalam usaha menghasilkan lulusan yang berkualitas, maka proses pembelajaran harus dilakukan secara berkualitas pula. Pembelajaran berkualitas hanya dapat dilakukan jika pengajarnya berkualitas. Proses  pembelajaran  yang  berkualitas  oleh  seorang  guru  berkualitas,  tidak  cukup  dengan memanfaatkan waktu kerja yang ada saja, tetapi guru terkadang harus banyak meluangkan waktunya untuk  melakukan  persiapan-persiapan pembelajaran  di  luar jam  kerja.  Guru  juga harus  meluangkan banyak waktunya untuk memberikan pembinaan-pembinaan terhadap para anak didiknya. Sebagian besar guru melakukan kegiatan tersebut tanpa harus memperhitungkan seberapa besar kompensasi yang harus mereka terima.
sekolah merupakan suatu lembaga pendidikan formal yang diperuntukkan bagi generasi penerus bangsa agar mendapatkan proses pembelajaran sebagai bekal mereka dalam memajukan bangsa dan negara kelak. Guru sebagai model yang akan ditiru siswa, memiliki peranan yang sangat penting dalam proses  belajar  mengajar.  Tinggi  rendahnya  mutu  pendidikan  sebuah  institusi  pendidikan  banyak dipengaruhi  oleh  kualitas  pengajaran  yang  diberikan  guru  pada  para  siswa,  karena  gurulah  yang langsung  berinteraksi  dalam  memberikan  ilmu  dan  membimbing  siswa  agar  paham  atas  apa  yang dajarkan di kelas.
Mutu ( quality ) adalah suatu produk yang sesuai dengan harapan pengguna. Mutu merupakan suatu hal yang  menyebabkan kepuasan  terhadap  pelanggan/pengguna.  Pendidikan  yang  bermutu  adalah pendidikan yang  sesuai  dengan  standar  dan memenuhi  harapan  masyarakat. Masyarakat  sangat  mengingikan  hasil pendidikan dapat memenuhi kebutuhan pengguna. Untuk menciptakan pendidikan bermutu memerlukan proses pendidikan yang bermutu. Agar proses pendidikan bermutu maka harus dipenuhi beberapa komponen, salah satunya adalah sember daya manusia yang berkualitas. Sumber daya manusia merupakan     kekuatan terbesar dalam pengolahan seluruh sumber daya yang ada di sekolah. Sumber daya yang ada di sekolah harus dikelola  dengan  benar  untuk  mewujudkan  tujuan  pendidikan  nasional.  Manajemen  sumber  daya manusia  adalah  pengelolaan  sumber  daya  manusia  dari  perekrutan  sampai  dengan  pemberhentian yang  dilakukan  secara  sistematis.  Sumber daya  manusia  di  sekolah  ialah  pendidik  dan  tenaga kependidikan, serta peserta didik. Sumber daya manusia  di  sekolah  harus  dikelola secara benar dan sistematis dari perekrutan sampai dengan  pemberhentian.
Kabupaten Badung memiliki 291 sekolah dasar  yang terdiri dari 249  sekolah dasar negeri dan  42 sekolah dasar swasta.  Dari 291 sekolah dasar  yang terdapat di Badung, SD Negeri   2 Baha yang cukup diminati    masyarakat  karena    telah  memiliki  predikat  akreditasi  A  dan  mampu  mempertahankan prestasi  sekolah  hingga  kini.  Salah  satu  cara  yang  dilakukan  Sekolah  Dasar  Negeri  2  Baha  dalam mempertahankan prestasi sekolah mereka adalah dengan terus membenahi kemampuan sumber daya manusia sesuai dengan perkembangan yang terjadi, khususnya pengelolaan pendidik  dan  tenaga kependidikan. Mengingat pentingnya peran sumber daya manusia dalam kompetensi  bisnis baik dalam
jangka  pendek    maupun  jangka  panjang,  suatu  perusahaan  ditutut  untuk  memiliki  nilai  yang  lebih dibandingkan perusahaan lainnya.
Perusahaan  yang dapat menarik perhatian konsumen yang dianggap lebih mampu mempengaruhi pasar  dibanding perusahaan lain yang sejenisnya.  Salah satu cara untuk memiliki  daya saing yang baik adalah  dengan  memaksimalkan  potensi  tenaga  kerjanya    untuk  mengenal  dan  beradaptasi  dengan lingkungan yang terus mengalami  perkembangan dari waktu ke waktu.  Dalam kurun waktu beberapa tahun  belakangan  ini  beberapa  konsep  yang  cenderung    menarik  perhatian  para  manajer    dalam mengebangkan  kualitas  sumber  daya  manusia,  antara  lain  organisasi  pembelajar  ( learning oeganization), dimana  untuk  meningkatkan  kinerja  maka  pengetahuan  dan  kemampuan  karyawan harus terus ditingkatkan sesuai dengan tuntutan yang dibutuhkan perusahaan dari masa ke masa.
Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  (MSDM)  yang  dilaksanakan  dengan  baik  akan  memberikan kontribusi  cukup  besar  dalam  usaha  mencapai  sasaran  organisasi  atau  perusahaan.  Manajemen sumber daya manusia bertugas mempelajari  dan  mengembangka  cara-cara  agar  manusia  dapat secara  efektif diintegrasikan  ke  dalam  berbagai  organisasi  guna  mencapai  tujuan- tujuannya.  Tugas manajemen  sumber  daya  manusia  berkisar  pada  upaya  mengelola  unsur  manusia  dengan  segala potensi  yang  dimiliki  seefektif  mungkin  sehingga  dapat  diperoleh  sumber  daya  manusia  yang  puas (satisfied) dan memuaskan (satisfactory) bagi organisasi  ( Triyono, 2012).
Manajemen dapat digambarkan sebagai rangkaian proses yang dilakukan untuk mencapai tujuan yang  berawal  dari  perencanaan,  pengorganisasian,  kepemimpinan,  dan  pengendalian  di  berbagai sumber daya dalam organisasi untuk mencapai tujuan yang efektif dan efisien. Berdasarkan paparan latar  belakang  diatas,  makarumusan  masalah  dalam  penelitian  ini  antara  lain;      (1)  Bagaimana manajemen sumber daya manusia di Sekolah Dasar Negeri 2 Baha untuk mencapai pendidikan yang berkualitas?(2)  Apakah  manajemen  sumber  daya  manusia  di  Sekolah  Dasar  Negeri  2  Baha  untuk mencapai pendidikan yang berkualitas dilaksanakan secara optimal? (3) Apa saja kendala dan solusi yang dihadapi dalam pengoptimalan manajemen sumber daya manusia di Sekolah  Dasar Negeri 2 Baha untuk mencapai pendidikan yang berkualitas?
Indonesia sangat mendambakan sekolah yang memiliki kualitas  baik yang mampu menciptakan kader kader terbaik bansa ini untuk mengasah dan mengembangkan kemampuan dengan maksimal melalui  proses    yang  baik  hingga    mampu  menciptakan  hasil  yang    luar  biasa  kedepannya  (Berlian, 2005).  Sekolah  yanbg  berkualitas  dapat  didefinisikan  sebagai    institusi  pendidikan  yang  mampu mencapai standar pelayanan minimal  dari Delapan Standar Nasional Pendidikan dan melaksanakannya secara optimal.
Manajemen  dapat  didefinisikan  sebagai  proses  perencanaan, pengorganisasian,  kepemimpinan dan pengendalian  dari  berbagai  sumber  daya  organisasi  untuk  mencapai  tujuan  secara  efektif  dan efisien  (Solihin,  2009).  Empat  fungsi manajemen  menurut  Terry  dan  Rue (2012)  yaitu  :  planning (perencanaan), organizing (pengorganisasian),  actuating (menggerakan), dan controlling (pengawasan). Manajer  mencapai  tujuan  organisasi dengan  cara  mengatur  orang-orang  lain  untuk  menjalankan tugas-tugas apapun yang perlu, bukan dengan menjalankannya sendiri tugas-tugas tersebut ( Stoner, 1992).  Robbins  dan  Coutler  mengemukakan  bahwa  manajemen  melibatkan  aktivitas-  aktivitas koordinasi  dan  pengawasan  terhadap  pekerjaan  orang  lain, sehingga  pekerjaan  tersebut  dapat diselesaikan secara efisien dan efektif (2010).
Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  atau human  recources adalah  usaha  kerja  atau  jasa  yang  dapat diberikan dalam proses produksi. SDM menyangkut manusia yang mampu bekerja untuk memberikan
jasa atau usaha kerja tersebut. SDM adalah orang-orang yang sedang kerja dan  berusaha untuk proses produksi.Manajemen  sumber  daya  manusia dapat  didefinisikan  sebagai  suatu  proses  perencanaan, pengorganisasian,  penyusunan  staf,  penggerakan,  dan  pengawasan,  terhadap  pengadaan, pengembangan, pemberian kompensasi, pengintegrasian, pemeliharaan, dan pemisahan tenaga kerja untuk  mencapai  tujuan  organisasi  (Bangun,  2012).  Umar  mendefinisikan manajemen  sumber  daya manusia (MSDM)  sebagai  bagian  dari manajemen  keorganisasian  yang memfokuskan  diri pada unsur sumber  daya  manusia  (Triyono,  2012.  Sumber Daya  Manusia  membantu  dalam    mempekerjakan, melatih,  megevaluasi,  memberi  penghargaan,  konseling,  mempromosilkan,  dan  memberhentikan karyawan (Dessler, 2007).
Manajemen  SDM  yang  efektif mengharuskan  manajer  menemukan  cara  terbaik  dalam mengkaryakan  orang-orang  untuk  mencapai  tujuan perusahaan dan meningkatkan kinerja organisasi (Simamora,  2006)  Manajemen  SDM  menyangkut  desain   dan  implementasi  sistem   perencanaan, penyususnan  karyawan,  pengembangan  karyawan, pengelolaan karier,  evaluasi  kierja,  kompensasi karyawan, dan hubungan     ketenagakerjaan yang baik (Simamora, 2006).  Aktivitas  manajemen SDM dalam  suatu   lembaga  organisasi  meliputi: perencanaan  SDM,  rekrutmen,seleksi,  penempatan, pelatihan dan pengembangan, penilaian kinerja, sistem imbalan/kompensasi, pemeliharaan hubungan kerja,  dan  pemutusan  hubungan  kerja  (Siagian,  2015).  Jadi,  dapat  disimpulkan  bahwa  manajemen sumber  daya  manusia  adalah  suatu  proses  perencanaan,  pengorganisasian  (penempatan), penggerakan  dan  pengawasan terhadap  pengadaan  (rekruitmen  dan  seleksi),  pengembangan, pemberian  kompensasi,  pengintegrasian, pemeliharaan  dan  pemutusan  hubungan  kerja  pegawai untuk mencapai tujuan organisasi yang efektif dan efisien. Sumber daya manusia dalam penelitian ini dibatasi pada pendidik dan tenaga kependidikan.

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Sekolah  Dasar  Negeri  2  Baha  dengan  menggunakan  pendekatan deskriptif  kualitatif.  Penelitian  deskriptif  kualitatif  ini  bertujuan  untuk  memperoleh  informasi mengenai keadaan yang ada. Penelitian deskriptif kualitatif dirancang untuk mengumpulkan informasi tentang  keadaan-keadaan nyata  yang  sedang  berlangsung  (Mardalis,1999).  Penulis  akan  meneliti segala sesuatu yang ada di objek penelitian utamanya dalam hal manajemen  sumber daya manusianya. Dengan mencari dan mendapatkan sumber informasi tentang objek penelitian kemudian hasilnya akan dilaporkan sesuai dengan data dan fakta dari informan secara kualitatif.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan ( field research ), yakni pengumpulan data yang dilakukan secara langsung dilokasi penelitian. Penelitian ini menggunakan pendekatan  deskriptif  kualitatif.  Penelitian  deskriptif  kualitatif  ini  bertujuan  untuk  memperoleh informasi mengenai keadaan yang ada. Penelitian deskriptif kualitatif dirancang untuk mengumpulkan informasi  tentang  keadaan-keadaan nyata  yang  sedang  berlangsung  (Mardalis,1999).  Penulis  akan meneliti segala sesuatu yang ada di objek penelitian utamanya dalam hal manajemen sumber daya manusianya. Dengan mencari dan mendapatkan sumber informasi tentang objek penelitian kemudian hasilnya akan dilaporkan sesuai dengan data dan fakta dari informan secara kualitatif.
Sumber data penelitian ini adalah       Kepala SD, Kepala TU, guru, dan dokumen. Teknik pengumpulan data dilakukan  melalui  wawancara  dan  studi  dokumentasi.  Untuk  memeriksa  keabsahan  data
digunakan teknik triangulasi teknik. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan  secara kualitatif mengacu  ke  pola  Miles  dan  Huberman  (Sugiono  (2009),  yaitu  reduksi  data,  penyajian  data, kesimpulan dan verifikasi.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Dalam  penelitian  terkait  kegiatan  majemen  sumber  daya  manusia  ini  peneliti  lakukan  melalui beberapa  langkah  yakni  rekruitmen,  seleksi,  penempatan,  pengembangan,  penilaian  kinerja, pemberian imbalan, pemeliharaan hubungan baik dan pemutusan hubungan kerja (masa pensiun). Berikut ini penjabaran terkait proses tersebut.

## Rekruitment pendidik dan tenaga kependidikan
Dari  wawancara  yang  dilakukan,  dinyatakan  bahwa  salah  satu  upaya  yang  dilakukan  oleh  SD Negeri  2  Baha  untuk  menyampaikan  lowongan  kerja  ke  berbagai  area  baik  secara  online  maupun melalui  pengumuman.  Dalam  pengumuman  tersebut  tertera  semua  persyaratan  yang  perlu dipersiapkan oleh calon pelamar, persyaratan tersebut diantaranya adalah pelamara dengan lulusan S1 PGSD, surat keterangan pengalaman kerja, nilai akademik dan  beberapa pendukung lainnya. Hal tidak  kalah  penting  yang  melengkapi  syarat  syarat  tersebut  adalah  kemampuan  dalam mengoperasikan computer.
Guru  /  tenaga  pendidik  yang  dipekerjakan  di  SD  Negeri  2  Baha  ini  telah  memenuhi  syarat  dan menjalani beberapa tes dan dinyatakan lulus pada ujian CPNS yang dilaksanakan oleh pemerintah. Pihak sekolah menerima dan melakukan pembinaan terkait dengan siatem intern SD Negeri 2 Baha.

## Seleksi pendidik dan tenaga kependidikan
Setelah  rekrutmen  dilakukan,  langkah  berikutnya  adalah  tahapan  seleksi,  yakni  dengan  cara memilih  lamaran  yang  masuk  yang  sesuai  dengan  kualifikasi  yang  dibutuhkan.  Setelah  lamaran disaring  sedemikian  rupa,  para  pelamar  mengikuti  tahapan  administrasi  dan  tes  wawancara.  Hasil seleksi tersebut akan diberikan ke kepala sekolah agar dapat dikomunikasikan dalam rapat terbatas untuk  memutuskan  siap  yang  lebih  pantas  untuk  diterima  sebagai  guru  pada  periode tersebut.pelamar  yang  telah  diterima  akan  menjalani  beberapa  tahap  penilaian  kembali  sebelum dipercaya  sebagai  tenaga  pengajar  seperti  pelatihan,  pembinaan  dan  penugasan  terkait  empat kompetensi pendidik yaiu pedagogic, kepribadian, social, dan professional (Permendiknas nomor 16 tahun  2007).  Pembinaan  dan  penugas  ini  dianggap  penting  karena  pengetahuan  dan  komampuan guru merupakan ujung tombak siswa dalam hal menempuh pendidikan dan pengembangan karakter siswa.
Untuk   tenaga  adminstrasi  sekolah  (TAS)  dilakukan  pembinaan  dan  pembimbingan  oleh  kepala sekolah untuk penguasaan kompetensi TAS (Permendiknas nomor 24 tahu 2008). Hal bertujuan agar kinerja  pendidik  dan  tenaga  kependidikan  memiliki kinerja  yang  baik.  Kondisi  kinerja  organisasi sekarang  dan  di  masa  depan  dicerminkan  dari  kierja  SDM  yang  tidak  sekedar disebabkan  dari perencanaan SDM, kegiatan rekruitmen, dan seleksi (Nawawi, 2001).
Penempatan Pendidik dan Tenaga Pendidikan
Dalam dunia kerja, penempatan pendidik dan tenaga kependidikan ini sangat bergantung pada kemampuan  pribadi,  pengalaman  kerja,  dan  formasi  yang  diperlukan  dari  masing  masing  institusi. Tenaga pendidik juga berhak mendapatkan pendapatan tambahan jika mereka diberikan tanggung jawab  sebagai  wali  kelas  setiap  tahunnya.  Selain  itu,  Tidak  jarang  seorang  tenaga  pendidik mendapatkan  lebih  dari  1  tugas  dalam  suatu  periode.  Jika  tenaga  pendidik  yang  telah  diterima mempunyai  kemampuan  lebih  dari  kualifikasi  yang  disyaratkan  institusi,  maka  tenaga  pendidik tersebut  akan  diberikan  tugas  tambahan  ditempatnya  bertugas,  misalnya  sebagai  Pembina ekstrakurikuler.

## Pengembangan Karir Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Dalam  hal  ini,  pengembangan  karir  dilakukan  dengan  cara  kegiatan  kolektif  guru,  bimbingan teknik,  hingga  diberikan  fasilitas  untuk  studi  kejenjang  yang  lebih  tinggi.  Pengembangan  karir  ini biasanya  secara  khusus  akan  dibiayai  oleh  institusi,  apakah  dari  sekolah  yang  bersangkutan  atau terdapat beberapa pihak yang bersedia menjadi sponsor khusus.

## Penilaian Kinerja Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Proses  penilaian  kinerja  tenaga  pendidik  dilakukan  oleh  kepala  sekolah  secara  langsung  atau mengamanatkan  wakil  kepala  sekolah  untuk  mewakilinya.  Penilaian  kinerja  ini  dilakukan  dengan berbagai cara sesuai dengan kondisi, bisa dengan tes tertulis, wawancara, pemantauan lapangan tes praktek dan lain sebagainya. Kinerja tenaga pendidik dianggap penting untuk dilakukan, tujuannya agar mengetahui seberapa besar potensi dan kemampuan tenaga pendidik berkembang dari waktu kewaktu.  Jika  dianggap  tidak  terlalu  signifikan,  maka  akan  dilakukan  beberapa  pelatihan  ataupun workshop terkait yang menunjang kinerja tenaga pendidik.

## Pemberian Imbalan
Seperti sekolah dasar lainnya SD Negeri 2 Baha juga memberikan imbalan atas jasa tenaga pendidik. Imbalan ini diberikan setiap akhir bulan yang disesuaikan dengan seberapa banyak jam mengajar yang dilakukan  tenaga  pendidik  dalam  waktu  yang  berjalan  setiap  bulannya,  baik    itu  di  dalam  kelas maupun mengajar ekstrakurikiler yang mengembangkan potensi non akademik para siswa. Tenaga pendidik  juga  diberikan  imbalan  ketika  menemani  siswa  dalam  setiap  penampilan  lomba  ang membawa nama sekolah. Selain itu tenaga pendidikan juga diberikan bonus sesuai dengan tingkat prestasi  kinerja  yang  dilakukan.  Hal  ini telah  dipertimbangkan dan  disepakati  tenaga pendidik dan komite sekolah.

## Memelihara Hubungan Baik
Tidak hanya dengan penghuni sekolah, peserta didik juga harus membina dan memelihara hubungan baik  dengan  masyarakat  sekitar  dan  mitra  sekolah.  Hubungan  baik  ini  dapat  dilakukan  dengan berbagai cara, seperti, mengadakan komunikasi secara intens kepada orang tua siswa, berteguk sapa dengan masyarakat sekitar beserta warga sekolah, menanyakan kabar pada orang yang telah lama tidak ditemui, mengucapkan selamat hari raya kebesaran bagi warga yang menjalankannya, dan lain sebagainya.
Pemutusan Hubungan Kerja (masa pension
Sesuai  dengan  aturan  yang  berlaku  di  Indonesia,  seseorang  akan  dianggap  kurang  produktif ketika memasuki usia 60 tahun. Berangkat dari hal tersebut, SD Negeri 2 Baha juga memberlakukan hal yang sama. Para tenaga pendidik akan mengajar di SD Negeri 2 Baha akan bertugas mendidik siswa hingga usianya 60 tahun. Selain itu, pemutusan hubungan kerja juga sempat dilakukan SD Negeri 2 Baha  karena  ada  2  tenaga  pendidik  sedang  mengidap  penyakit  kronis,  sehingga  tidak  dapat melakukan  tugas  dengan  baik.  Para  pendidik  akan  diberhentikan  /  dibebas  tugaskan,  dan  akan melapor ke pihak terkait agar segera dicarikan pengganti untuk posisi tenaga pendidik tersebut.

## Optimalisasi Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Mencapai Pendidikan yang Berkualitas
Berdasarkan hasil wawancara dengan  kepala  sekolah, wakil  kepala  sekolah,  kepala tata  usaha dan  beberapa  guru  Sekolah  Dasar  Negeri  2  Baha  Badung,  peneliti  mendapatkan  hasil  bahwa manajemen sumber daya manusia dimanfaatkan dan difungsikan dengan baik namun ada beberapa poin  belum  diberlakukan  dengan  maksimal.  Terdapat  beberapa  tanaga  pendidik  melakukan pekerjaan ganda. Karena keterbatasan karyawan sekolah, beberapa guru dilibatkan dalam kegiatan administrasi  sekolah,  termasuk  mengerjakan  tugas  tata  usaha.  Hal  ini  mempengaruhi  kegiatan belajar mengajar sedikit terganggu.Selain itu, pemaksimalan mutu pendidikan juga dilakukan dengan beberapa kegiatan rutin seperti workshop, seminar dan studi ketingkat pendidikan yang lebih tinggi. Kegiatan rutin ini sangat berpengaruh positif terhadap pemaksimalan tanaga pendidik, karena guru dapat merefresh dan mengembangkan kemampuan mereka sesuai dengan tuntutan jaman. Kegiatan peningkatan dan pengembangan ini tidak diberlakukan bagi tenaga pendidik saja, namun para siswa juga  diberikan  kesempatan  berkembang  dibidang  akademik  dan  non  akademik.  Hal  ini  terbukti dengan adanya ekstrakurikuler yang aktif verjalan dan setiap tahunnya aktif mengikuti lomba.

## Kendala Yang Dialami Dalam Menjalankan  Program Sumber Daya Manusia
Terdapat  beberapa  kendala  yang  dihadapi  oleh  Sekolah  Dasar  Negeri  2  Baha  dalam melaksanakan  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia,  kendala  tersebut  adalah  masalah  yang  sering terjadi  dari  tahun  ketahun  yang  dapat  dikatakan  sebagai  Kendala  warisan  adalah  etos  kerja  yang tidak konsekuen seperti kedisiplinan kerja tenaga pendidik yang masih sering terlambat, para guru mengaku  kesulitan  datang  tepat  waktu  yakni  pukul  07.00  karena  berbagai  alasan,  salah  satunya harus  menyelesaikan  keperluan  keluarga  terlebih  dahuli  sebelum  berangkat  kerja.  Hal  ini  sangat menghambat  aktivitas  pembiasaan  pagi  hari  di  sekolah.  Disisi  lain,  terkait  dengan  administrasi pembelajaran juga masih ada saja beberapa guru yang belum dapat memenuhi / melaksanakannya tepat pada waktu yang telah ditentukan.  .Semangat tenaga pendidik juga sering menurun karena ada beberapa factor yang dapat mempengaruhi kinerja para pendidik. Berdasarkan kebiasaan para guru  tersebut,  kepala  sekolah  tidak  tinggal  diam,  kepala  sekolah  terus  melakukan  berbagai  cara untuk  mengatasi  hal  tersebut.beberapa  upaya  yang  secara  rutin  dilakukan  adalah  memberikan motivasi kerja dan selalu melakukan pembinaan secara rutin. Misalnya dengan selalu melaksanakan upacara bendera setiap haris senin pagi.

## SIMPULAN
Berdasarkan pembahasan diatas, maka dapat disimpulkan bahwa:
1. Manajemen Sumber Daya Manusia di Sekolah Dasar Negeri 2 Baha sebagai berikut:
a. Kegiatan  rekrutmen  tenaga  kerja  disekolah  ini  sama  halnya  seperti  rekrutmen  di  perusahaan yakni melalui lamaran kerja kemudian ada tes seleksi melalui wawancara.
b. Seleksi tenaga pendidik dan kependidikan yaitu dengan cara lamaran yang sudah masuk dipilih kembali  sesuai  jurusannya  dalam  hal  ini  diutamakan  yang lulusan PGSD.  Setelah  itu dilakukan beberapa tes termasuk tes wawancara.
c. Penempatan  pendidik  dan  tenaga  kependidikan  didasarkan  pada  kemampuan  personal, pengalaman kerja, dan formasi. Jika pendidik dan tenaga kependidikan yang diterima itu memiliki kemampuan lebih, maka diberi tugas tambahan.
d. Pengembangan  pendidik  dan  tenaga  kependidikan  dilakukan  melalui  kegiatan  kolektif  guru, bimbingan teknik, hingga diberikan fasilitas untuk studi kejenjang yang lebih tinggi.
e. Penilaian  kinerja  dilakukan  secara  tertulis  melalui  supervisi  kelas,  dan  tidak  tertulis  melalui observasi, monitoring, dan pemantauan.
f. Pemeliharaan hubungan pendidik dan tenaga kependidikan dengan dilakukan secara internal dan eksternak dengan mitra sekolah dan masyarakat.
g. Pemutusan Hubungan Kerja (Masa Pensiun) dilakukan SD Negeri 2 Baha bagi paratenaga pendidik yang  telah  menginjak  usia  60  tahun  dan  beberapa  guru  yang  mengidap  penyakit  kronis,  dan segera melaporkan ke pihak terkait agat segera dicarikan pengganti yang sesuai untuk mengisi posisi yang telah ditinggalkan tersebut.
2. Upaya  mengoptimalkan  manajemen  sumber  daya  manusia  di  SD  Negeri  2  Baha    untuk  menjadi sekolah  yang  berkualitas  di  antaranya  pemaksimalan  mutu  pendidikan  juga  dilakukan  dengan beberapa kegiatan rutin seperti workshop, seminar dan studi ketingkat pendidikan yang lebih tinggi. Kegiatan rutin ini sangat berpengaruh positif terhadap pemaksimalan tanaga pendidik, karena guru dapat  merefresh  dan  mengembangkan  kemampuan  mereka  sesuai  dengan  tuntutan  jaman. Kegiatan peningkatan dan pengembangan ini tidak diberlakukan bagi tenaga pendidik saja, namun para siswa juga diberikan kesempatan berkembang dibidang akademik dan non akademik. Hal ini terbukti  dengan  adanya  ekstrakurikuler  yang  aktif  verjalan  dan  setiap  tahunnya  aktif  mengikuti lomba.
3. Kendala-kendala  yang  dihadapi  adalah  yakni  situasi  dan  kondisi  etos  kerja  pendidik  dan  tenaga kependidikan  yang  kadang  tidak  konsekuen,  terkadang  disiplin  dan  terkadang  tidak,  ada  yang semangat ada pula yang sedang menghadapi masalah keluarga atau pribadi.

## DAFTAR PUSTAKA
Bangun, W. (2012). Manajemen Sumber  Daya  Manusia .  Jakarta: Erlangga. Barlian, U.C. (2015). Manajemen Strategik Konsep dan Implementasi. Bandung: Klalifa Insan Cendekia Press. Bush,  T.  & Coleman,  M. (2000). Leadhership  and  strategic management  in  education .  London: Paul  Chapman Publishing.
Dessler, G. (2007). Tt. Manajemen Sumber Daya Manusia jilid 2 ed.10 . Jakarta: Indeks.
Dessler, G. (2007). Tt. Manajemen Sumber Daya Manusia jilid 2 ed.10 . Jakarta: Indeks.
Naryo, W. (2011). Pasca Sarjana IAIN Syekh Nurjati Cirebon: Dampak  Strategis Pengembangan Sumber Daya Manusia Terhadap Peningkatan Kinerja dan Mutu Pendidikan Di SD Islam Al Azhar 3 Cirebon.
Naryo, W. (2011). Pasca Sarjana IAIN Syekh Nurjati Cirebon: Dampa k Strategis Pengembangan Sumber Daya Manusia Terhadap Peningkatan Kinerja dan Mutu Pendidikan Di SD Islam Al Azhar 3 Cirebon.
Nawawi, H. (2001). Perencanaan SDM . Yogyakarta: Gadjah Mada  University. Nawawi, H. (2001). Perencanaan SDM . Yogyakarta: Gadjah Mada  University