## Poltekita: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Volume 4 | Nomor 2 | April – Juni 2023 e-ISSN: 2722-5798 & p-ISSN: 2722-5801 DOI: 10.33860/pjpm.v4i2.1677 Website: http://jurnal.poltekkespalu.ac.id/index.php/PJPM/

## Pelatihan Konselor Remistar (Remaja Milenial Tanpa Asap Rokok) Sebuah Inovasi Pencegahan Merokok Pada Remaja Di Kota Singkawang
Dwi Sulistyawati , Arif Nur Akhmad, Lily Yuniar
Jurusan Keperawatan Singkawang, Poltekkes Kemenkes Pontianak, Pontianak Indonesia Email korespondensi: penelitiandwi.2021@gmail.com

## Article history:
Received : 10-11-2022 Accepted: 18-12-2022 Published: 30-04-2023
Kata kunci:
pelatihan konselor; remistar; remaja milenial; pencegahan merokok.

## ABSTRAK
Perokok remaja di Indonesia mengalami peningkatan setiap tahunya. Kondisi tersebut  dapat  terjadi  dikarenakan  remaja  lebih  cenderung  menunjukkan  diri sebagai  orang  dewasa  dengan  mulai  untuk  merokok.  Pelatihan  Konselor REMISTAR  merupakan  intervensi  yang  efektif  tentang  rokok  pada  remaja. Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  bertujuan  untuk  menjadikan  remaja sebagai  konselor  yang  mampu  melakukan  promotif,  preventif,  dan  kuratif. Sebanyak  80  sampel  responden  dari  2  SMA   terpilih  di  Kota  Singkawang Provinsi  Kalimantan  Barat  akan  diberikan  pelatihan  konselor  REMISTAR. Pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  ini  dibagi  menjadi  dua  tempat,  yaitu  di MAN 1 Singkawang dan SMAN 3 Singkawang  yang dilaksanakan dalam waktu 10  bulan  mulai  dari  persiapan  proposal,  perizinan,  intervensi,  analisa  data sampai  pada  pengumpulan  laporan.  Pelaksanaan  pengabdian  ini  dievaluasi berdasarkan tingkat pengetahuan, sikap terkait rokok, dan keterampilan. Hasil kegiatan  Pelatihan  REMISTAR  adanya  peningkatan  pengetahuan  responden berupa peningkatan pengetahuan tentang rokok sejumlah 70  orang (87,5 %), pengetahuan  tentang  Konselor  57  orang  (71,5%)  dan  peningkatan  sikap  78 orang (96.6  %)  berkategori  baik.  Kesimpulannya,  pelatihan  konselor  remistar (remaja  milenial  tanpa  asap  rokok)  efektif  meningkatkan  pengetahuan  dan sikap  remaja  milenial.  Diharapkan  setelah  kegiatan  pelatihan  ini  merupakan awal  bagi  siswa  untuk  menjadi  agen  perubahan  yang  secara  nyata  dapat menjadi konselor berhenti merokok bagi teman disekitarnya yang masih belum bisa berhenti merokok.

## Keywords:
counselor training; remistar; millennial youth; smoking prevention .

## ABSTRACT
Teen smokers in Indonesia have increased every year. This condition can occur because teenagers are more likely to show themselves as adults by starting to smoke.  REMISTAR  Counselor  Training  is  an  effective  intervention  about smoking in adolescents. This community service aims to make adolescents as counselors  who  are  able  to  carry  out  promotive,  preventive,  and  curative actions. A total of 80 samples of respondents from 2 selected high schools in Singkawang  City,  West  Kalimantan  Province  will  be  given  REMISTAR counselor training. The implementation of this community service is divided into two places, namely at MAN 1 Singkawang and SMAN 3 Singkawang which is carried  out  within  10  months  starting  from  proposal  preparation,  licensing, intervention,  data  analysis  to  report  collection.  The  implementation  of  this service  is  evaluated  based  on  the  level  of  knowledge,  attitudes  related  to smoking,  and  skills.  The  results  of  the  REMISTAR  Training  activity  were  an increase  in  respondents'  knowledge  in  the  form  of  an  increase  in  knowledge about smoking as many as 70 people (87.5 %), knowledge about Counselors 57 people (71.5%) and an increase in attitudes of 78 people (96.6%) in good category. In conclusion, training of remistar counselors (millennial youth without smoking)  is  effective  in  increasing  the  knowledge  and  attitudes  of  millennial youth. It is hoped that after this training activity it will be the start for students to
become  agents  of  change  who  can  actually  become  smoking  cessation counselors for friends around them who still cannot quit smoking.
©2023 by the authors. Submitted for possible open access publication under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution (CC BY SA) license ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ )

## PENDAHULUAN
Konsumsi  rokok  di  Indonesia  sudah  mencapai  tingkat  yang  mengkhawatirkan. Secara keseluruhan, pada tahun 2017 jumlah perokok meningkat hingga  29.3  %  dan merupakan pengkonsumsi terbesar di Asia Tenggara. Berdasarkan data dari Lembaga Demografi Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, Southeast Asia Tobacco Control Alliance, dan Komisi Nasional Pengendalian Tembakau, Indonesia menduduki urutan ketiga jumlah perokok terbanyak di dunia setelah Cina dan India. Kebiasaan merokok sudah  menjadi  masalah  kesehatan  utama  yang  terjadi  di  berbagai  negara.  Secara global,  jumlah  perokok  di  seluruh  dunia  mencapai  1,3  milyar  orang  dengan  942  juta laki-laki  dan  175  juta  perempuan  yang  berusia  15  tahun  lebih  ( Magati  et  al.,  2018 ; Salsabila  et  al.,  2022 ).  Hasil  riset  kesehatan  dasar  (Riskesdas)  pada  tahun  2018, prevalensi perokok di Indonesia menngkat hingga 9.3 % pada usia 10 sampai 18 tahun. Data  RISKESDAS juga menjelaskan bahwa pada usia rentang kurang dari 18 tahun, laki- laki  merupakan  pengkonsumsi  rokok  terbanyak  sebesar  62.9  %  dibandingkan dengan perempuan yang hanya 2.5 %. Rentang usia 10 sampai 18 tahun merupakan usia  remaja  yang  masih  duduk  di  kelas  tiga  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA), dan mulai awal kuliah. Rentang tersebut biasa disebut sebagai remaja generasi milenial ( Riskesdas, 2018 ).
Remaja  milenial  merupakan  generasi  yang  umumnya  ditandai  dengan peningkatan  dalam  penggunaan  dan  keakraban  komunikasi,  media,  dan  tekhnologi digital. Remaja milenial lebih cendrung bersikap narsis atau menunjukkan diri bahwa mereka sudah dewasa dengan mulai untuk merokok. Namun, sebagian besar remaja tersebut  belum  mampu  menilai  secara  benar  informasi  terkait  dampak  merokok. Mereka tidak menyadari efek adiktif nikotin yang sangat kuat semakin mengikat dan menyebabkan orang sulit berhenti merokok. Merokok juga dianggap sebagai sesuatu yang  biasa  dan  normal,  sebagian  perokok  di  kalangan  remaja  mengaku  mendapat rokok  dari  keluarga  atau  teman  dengan  mudah  tanpa  perlu  membeli.  Selain  itu, perokok  remaja  berpendapat  bahwa  merokok  adalah  sesuatu  yang  menarik, memudahkan pergaulan, mudah konsentrasi dan membuat hidup lebih mudah ( R Lake et  al.,  2017 ).  Merokok  dapat  merugikan  kesehatan  individu  maupun  orang disekelilingnya.  Pengaruh  bahan-bahan  kimia  yang  banyak  terkandung  dalam  rokok seperti nikotin, karbonmonoksida (CO), dan tar dapat memacu kerja dari susunan saraf simpatis  yang  menyebabkan  hormone  adrenalin  menstimulus  peningkatan  detak jantung  dan  tekanan  darah  ( Tirtosastro  &  Murdiyati,  2017 ).  Apabila  kondisi  tersebut tidak segera ditangani, mengakibatkan terjadinya hipertensi dan jantung coroner yang berujung  kepada  kematian.  Selain  itu,  asap  rokok  dapat  menyebabkan  penyakit bronkitis kronis, emfisema, kanker paru-paru, laring, mulut, faring, esofagus, kandung kemih, dan penyempitan pembuluh nadi (Aterosklerosis) ( Hidayat & Gumilang, 2017 ). Rata-rata  perokok  yang  memulai  merokok  pada  usia  remaja  akan  meninggal pada usia setengah baya, sebelum 70 tahun, atau kehilangan sekitar 22 tahun harapan hidup normal. Berdasarkan hal tersebut, pentingnya upaya perubahan untuk mengatasi masalah merokok di kalangan remaja ini. Pencegahan merokok saat ini masih melalui pendekatan kognitif seperti pemberian informasi  mengenai  bahaya dan dampak dari merokok ( Rahmi Suryawati, 2016 ). Pencegahan tersebut belum maksimal dikarenakan ada  berbagi  alasan  yang  membuat  remaja  mulai  merokok,  yaitu  lingkungan  sosial, seperti teman-teman,  orang  tua,  dan  media  ( Istiana  et  al.,  2021 ).  Pada  tahap  awal,
merokok dimulai dari teman-teman (46%), anggota keluarga bukan orang tua (23%), dan orang tua (14%). Di kalangan mahasiswa, faktor pemicu seseorang untuk merokok adalah kondisi lingkungan yang mayoritas perokok, dan kebiasaan merokok yang turun- menurun (Riadinata, 2018). Oleh karena itu, untuk memberikan hasil yang optimal dalam upaya  pencegahan merokok pada remaja, diperlukan program pelatihan sehat tanpa rokok Hasil  survey  yang  dilakukan  oleh  Suwanto  (2017)  pada  salah  satu  sekolah menengah di kota singkawang  menjelaskan bahwa sebagian besar  siswa di sekolah menengah tersebut  merokok ( Suswanto, 2017 ). Hal tersebut di dukung dengan studi pendahuluan  di  RSUD  dr.  Abdul  Aziz  Singkawang  menunjukan  bahwa  terjadi peningkatan  jumlah  pasien  gangguan  pernafasan  akibat  merokok  tahun  2018  yaitu sebanyak  2709  kasus.  Prevalensi  ini  lebih  tinggi  dibandingkan  tahun  2017  yang mencapai  281.  Dari  kasus  tersebut  jumlah  gangguan  pernafasan  akibat  rokok  pada remaja  sebanyak  53  orang.  Dalam  studi  wawancara  dengan  perawat  di  pelayanan edukasi  dan  konseling  rumah  sakit, didapatkan  bahwa  kecenderungan  perilaku merokok pada remaja tinggi dan belum ada upaya yang optimal dilakukan rumah sakit untuk mengubah perilaku merokok di kalangan remaja tersebut ( RSUD dr. Abdul Aziz Singkawang, 2018 ).
Konselor remaja berhenti merokok merupakan salah satu peer counseling yang membantu perubahan tingkah laku baik individu maupun kelompok oleh sahabat atau teman  sebaya,  sebagai  upaya  pencegahan  dan  perubahan  merokok  pada  remaja ( Ford et al., 2013 ; Rahmi Suryawati, 2016 ). Penelitian Amsal et al., 2021 menunjukan remaja yang aktif mengikuti konseling 12,8 kali untuk berhenti merokok dibandingkan yang tidak menikuti konseling. Namun, konselor remaja ini belum pernah diterapkan pada  sekolah  menengah  di  kota  Singkawang.  Sehingga  perlunya  adanya  program pelatihan  konselor  REMISTAR  di kota Singkawang sebagai upaya pencegahan dan perilaku  merokok pada remaja.  Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  bertujuan  untuk menjadikan remaja sebagai konselor yang mampu melakukan promotif, preventif, dan kuratif.

## METODE
Kegiatan  Pelatihan  Konselor  REMISTAR  dilaksanakan  pada  tanggal  9 September 2021  dan  10  September  2021  selama  2  hari  yang  bersentral  di  Kampus Keperawatan  Singkawang  secara  Daring  (zoom)  dikarenakan  waktu  pelaksanaan masih pandemi. Untuk Peserta mengikuti kegiatan pelatihan ini di tempatnya masing masing dengan mengakses link zoometing yang dibagikan. Partisipan yang ikut pada kegiatan  ini  sebanyak  80  orang  semuanya  merupakan  remaja  dari  siswa  dan  siswi MAN 1 Singkawang berjumlah 39 orang dan SMAN 3 berjumlah 41 orang yang dimana penentuan  sampel  berdasarkan  kriteria  inklusi.  Metode  pengabdian  yang  digunakan adalah  pemberian  materi  pelatihan  kader  REMISTAR  pada  remaja,  penggalian pemahaman peserta dengan  pengisian  kuesioner  yang  dibagikan  dan  diisi  sebelum dan sesudah dilakukan penyuluhan, diskusi dan tanya jawab. Media yang digunakan yaitu materi berupa power point, google formulir terdiri dari link absensi dan kuesioner yang di isi  oleh seluruh partisipan  yang hadir  dalam kegiatan,  zoom  meeting, laptop dan LCD proyektor.
Proses  kegiatan  berjalan  dengan  baik  dan  lancar,  ditunjukkan  oleh  adanya perubahan  tingkat  pengetahuan,  sikap  dan  keterampilan  konselor  remaja  berhenti merokok  dinilai  dari  hasil  kuesinoer  pre-test  dan  post-test.  Kuisioner  tingkat pengetahuan  dinilai dengan  kategori  penilaian  pengetahuan  baik  apabila  skor  >75% dari  nilai  keseluruhan  >75,  cukup  40-75  %  dari  nilai  keseluruhan  40-75  dan  kurang <40 % dari nilai keseluruhan  <40. Sedangkan, kuisioner sikap dinilai dengan kategori
penilaian  sikap  baik  apabila  skor  jawaban  >75% nilai  keseluruhan  >75,  sikap  cukup baik 40%-75% nilai keseluruhan  40-75 dan sikap kurang baik <40% nilai keseluruhan <40.  Selain  itu,  selama  kegiatan  berlangsung  memastikan  setiap  pelaksanan  sudah dilakukan dan didokumentasi terlaksana dengan baik.
Gambar 1. Bagan alir proses penelitian pengabdian masyarakat

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam  aktivitas  pengabdian  masyarakat  mengenai  Pelatihan  Konselor REMISTAR ini dihadiri sebanyak 80 siswa siswi MAN 1 Kota Singkawang dan SMAN 3 Singkawang dengan memanfaatkan metode pemberian pelatihan  melalui ceramah dan tanya-jawab untuk memperoleh gambaran pengetahuan, sikap dan keterampilan konselor  remaja  pencegahan  merokok  setelah  diberikan  pelatihan.  Pengabdian masyarakat ini dilakukan oleh Dosen Prodi Sarjana Terapan Keperawatan Singkawang Poltekkes Kemenkes Pontianak  pada tanggal 9 - 10  September 2021 secara daring melalui zoom meeting bertempat di Kampus Keperawatan Singkawang dalam bentuk pelatihan  konselor  remistar  (remaja  milenial  tanpa  asap  rokok)  sebuah  inovasi pencegahan merokok pada remaja di kota singkawang.
Tabel  1. Tingkat  pengetahuan  remaja  tentang  rokok  sebelum  dan sesudah kegiatan remistar Tingkat Pengetahuan Kegiatan Remistar Pre Post f % f % Kurang - - - - Cukup 38 47,5 10 12,5 Baik 42 52,5 70 87,5
Selama kegiatan pelatihan berlangsung peserta sangat antusias hal ini terlihat dari siswa dan siswi yang hadir tepat waktu sesuai dengan undangan yang diberikan. Hasil rekapitulasi nilai kuesioner pre-test dan post-test didapatkan rata-rata skor nilai mengalami  peningkatan  setelah  diberikan  pelatihan.  Dari  hasil  kegiatan  pelatihan REMISTAR  adanya  peningkatan  pengetahuan  responden  berupa  peningkatan
Koordinasi dan perizinan
dengan mitra
Persiapan alat dan bahan Penetapan populasi Pemilihan Sampel (Berdasarkan kriteria inklusi) Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan
Konselor REMISTAR
Analisis Data Hasil dan pembahasan
pengetahuan  tentang  rokok  sejumlah  70  orang   (87,5%),  pengetahuan  tentang konselor 57 orang (71,5%) dan peningkatan sikap 78 orang (96.6 %) berkategori baik.
Berdasarkan tabel 1 secara garis besar terjadi peningkatan pengetahuan tentang rokok terhadap responden sejumlah 42 orang (52,5%) pada kelas sebelum Remistar menjadi 70 orang (87,5%) pada kelompok sesudah kegiatan Remistar.
Tabel 2. Analisis skor responden tentang pengetahuan rokok sebelum dan sesudah pelatihan remistar
Pengetahuan Pelatihan Remistar n Min Max Mean Std Deviation Selisih Rata-rata Pengetahuan Sebelum 80 45 95 71,87 10,919 12,44 Pengetahuan Setelah 80 50 100 84,31 12,163
Berdasarkan tabel 2 di atas menunjukkan data skor sebelum dilakukan remistar skor terrendah 45 dan skor tertinggi 95 serta rata  -rata skor 71.87 setelah dilakukan intervensi  berupa  pelatihan  konselor  remistar  skor  yang  didapat  minimal  50  dan maksimal 100 dengan rata -rata skor 84,31. Peningkatan rata -rata skor 12,44.
Tabel 3. Tingkat pengetahuan remaja tentang konselor sebelum dan sesudah kegiatan remistar
Tingkat Pengetahuan Kegiatan Remistar Pre Post f % f % Kurang 5 6,3 2 2,5 Cukup 32 40,0 21 26,3 Baik 43 53.8 57 71.3
Berdasarkan tabel 3 secara garis besar terjadi peningkatan tingkat pengetahuan baik dari responden sejumlah 43 orang (53,8%) pada kelas sebelum  Remistar menjadi 57 orang (71,3%) pada kelompok sesudah kegiatan remistar.
Tabel  4. Analisis  skor  responden  tentang  pengetahuan  konselor sebelum dan sesudah pelatihan remistar Pengetahuan Pelatihan Remistar n Min Max Mean Std Deviation Selisih Rata-rata Pengetahuan Sebelum 80 30 100 71,87 19,558 8,23 Pengetahuan Setelah 80 30 100 80,19 16,390
Berdasarkan tabel 4 di atas menunjukkan data skor sebelum dilakukan remistar skor terendah 30 dan skor tertinggi 100 serta rata -rata skor 71.87 setelah dilakukan intervensi  berupa  pelatihan  konselor  remistar  skor  yang  didapat  minimal  30  dan maksimal 100 dengan rata -rata skor 80,19. Peningkatan rata -rata skor 8,23.
http://jurnal.poltekkespalu.ac.id/index.php/PJPM
Tabel 5. Kategori sikap remaja tentang rokok sebelum dan sesudah kegiatan remistar
Sikap Kegiatan Remistar Pre Post f % f % Kurang - - - - Cukup 13 16.2 2 3.4 Baik 67 83,8 78 96,6
Berdasarkan  tabel  5  secara  garis  besar  terjadi  peningkatan  sikap  terhadap responden sejumlah 67 orang (83,8 %) pada kelas sebelum  remistar menjadi  78 orang (96,6%) pada kelompok sesudah kegiatan remistar.
Tabel 6. Analisis skor responden tentang sikap konselor sebelum dan sesudah pelatihan remistar
Sikap Pelatihan Remistar n Min Max Mean Std Deviation Selisih Rata-rata Sikap Sebelum 80 60 100 86,44 11,368 8,31 Sikap Setelah 80 70 100 94,75 7,750
Berdasarkan tabel 6 di atas menunjukkan data skor sebelum dilakukan remistar skor terendah 60 dan skor tertinggi 100 serta rata -rata skor 86.44 setelah dilakukan intervensi  berupa  pelatihan  konselor  remistar  skor  yang  didapat  minimal  70  dan maksimal 100 dengan rata -rata skor 94,75. Peningkatan rata -rata skor 8,31.
Selama pelaksanaan kegiatan tidak ditemukan hambatan yang berarti terdapat beberapa  keterbatasan  namun  dapat  diantisipasi  dan  telah  dilakukan  upaya penyelesaian permasalahannya. Sehingga secara keseluruhan pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat dapat berjalan dengan lancar.
Gambar 2. Tim pelatihan dosen sarjana keperawatan
Gambar 3. Penyampaian materi dan pelatihan remistar via zoom meeting
Gambar 4. Penyampaian materi oleh dosen poltekkes kemenkes pontianak
Gambar 5. Antusias siswi-siswi MAN 1 Kota
Singkawang dan SMAN 3 Singkawang
Hasil  yang  didapatkan  oleh  sasaran  ketika  setelah  mendapatkan  informasi remistar  adalah  sasaran  memahami  dan  setuju  bahwa  merokok  berbahaya  bagi kesehatannya. Edukasi secara  online yang dilakukan melalui online  meeting, power point,  dan  chat  terbukti  efektif  meningkatkan  pengetahuan  ( Sabarudin  et  al.,  2020 ; Wibowo  et  al.,  2021 ).  Seluruh  peserta  mengatakan  setuju  bahwa  merokok  akan merugikan kesehatan baik bagi laki-laki maupun perempuan, paru-paru perokok tidak lebih sehat dari bukan perokok, nikotin akan memberikan dampak bagi perokok seperti menjadikan  perokok  kecanduan.  Mereka  juga  bersedia  ikut  serta  menjadi  kader remistar dalam pencegahan / mengurangi perokok dikalangan remaja.
Hurlock  (2002)  menyatakan  masa  remaja  awal  merupakan  masa  transisi, dimana usianya berkisarantara 13 sampai 16  atau 17 tahun dan akhir  masa remaja dari  16  atau 17 tahun  sampai  18  tahun,  yaitu  usia  matang  secara hukum.  Akhir masa  remaja  merupakan periode  yang  sangat  singkat.  Pada batasan  usia  ini, remaja    harus    melakukan    beberapa  penyesuaian    diri,  diantaranya:    mencapai kedewasaan  dengan  kemandirian,  kepercayaan diri dan kemampuan menghadapi kehidupan,  mencapai  posisi  yang  diterima  oleh  masyarakat,    tanggung    jawab, moralitas,    dan    nilai-nilai    yang    sesuai    dengan  lingkungan  dan    kebudayaan, memecahkan    problem    secara    nyata    dalam  pengalaman    sendiri    dan  dalam kaitannya  dengan  lingkungan  ( Putri et al., 2020 ; Sarwono, 2016 ). Salah  satu  tugas perkembangan    remaja    sebagai    siswa    adalah    memiliki  tanggung    jawab menyesuaikan  dirinya  terhadap  nilai-nilai  yang  ada  di lingkungan  sekolah.  Pada kenyataannya, masih banyak siswa melakukan tindakan yang bertentangan dengan aturan di  sekolah,  sehingga  seringkali dianggap  melakukan  kenakalan  di  sekolah. Salah  satu    bentuk    kenakalan  siswa    di    sekolah    adalah    merokok.    Merokok merupakan    kategori  bentuk    kenakalan    pada    taraf    sedang,    namun    dapat memberikan  kecenderungan bagi remaja untuk mengarahkan pada kenakalan yang lebih berat ( Mariyati, 2014 ).
Merokok   bagaimanapun   juga   merupakan   perilaku   yang   lebih   banyak memberi dampak yang sangat merugikan. Dipandang dari sudut  kesehatan, perokok dapat   mengidap berbagai   penyakit   seperti   kanker   paru-paru, gangguan  ereksi, gagal    jantung    serta  dampak    secara    psikologis    yang    lain  ditimbulkan    adalah merangsang  timbulnya  depresi ringan,  gangguan  daya tangkap,  pikiran,  perasaan, tingkah  laku,  dan  lainnya,  seperti; kurang tenaga, egois, kegugupan, frustasi, kurang fokus, pusing, insomnia, detak jantung  tidak  teratur,  berkeringat,  depresi,  gangguan sosial,  gangguan belajar, dan lainnya  ( Komasari & Helmi, 2000 ; Putri  et  al., 2020) . Dampak  sosial  saat  menjadi  perokok  adalah  asap  yang  dihasilkan  dari  rokok menyebabkan polusi  khususnya   di   ruangan   yang  tertutup   atau   di  dalam  mobil sehingga asapnya  mengganggu.  Berada  pada  suatu  ruangan  tertutup bersama orang    yang    merokok  sama    halnya    dengan    menghisap    sepuluh  batang    rokok. Perokok  yang  terserang  TBC, Influenza  atau  lainnya  bisa menularkannya   lewat batuk ( Rachmat et al., 2013 ).
Kegiatan  Pengabdian  Masyarakat  sejenis  yang  mengangkat  topik  rokok  juga telah  dilakukan  sebelumnya  dan  hasilnya  mengalami  peningkatan  baik  dari  segi pengetahuan maupun sikap yang dilakukan Diah Prihatiningsih et al (2020) sebesar 92,89%  siswa  memahami  tentang  dampak  buruk  akibat  rokok  (Prihatiningsih  et  al., 2020). Kemudian, kegiatan lainnya juga dilakukan oleh Riska Hediya Putri et al (2020) mengalami  peningkatan  pemahaman  siswa  tentang  dampak  merokok  bagi  tubuh beserta  bahayanya  dan  memberikan  hasil  peningkatan  pengetahuan  siswa  tentang bahaya  rokok  ( Putri  et  al.,  2020 ).  Elia  Nur  Ayunin  et  al  (2021)  juga  melakukan penyuluhan  pengabdian  masyarakat  serupa  dengan  hasil  evaluasi  tahap  dua  atau
evaluasi  pembelajaran  menunjukkan  adanya  perubahan  sangat  baik  dan  positif terhadap pengetahuan terkait rokok, sikap terkait keyakinan terhadap perilaku rokok serta  self  efficacy  /  keyakinan  diri  menjadi  peer  educator  untuk  sebayanya  dalam pendampingan perilaku berhenti merokok ( Ayunin et al., 2021 ).

## SIMPULAN DAN SARAN
Setelah  diselenggarakannya  kegiatan  pengabdian  masyarakat  dalam  bentuk “pelatihan  konselor  remistar  (remaja  milenial  tanpa  asap  rokok)“  maka  dapat disimpulkan  hasil  pengetahuan  menunjukkan  peningkatan  pengetahuan  responden tentang  rokok  dengan  tingkat  pengetahuan  yang  baik.  Sedangkan,  pengetahuan tentang  konselor  menunjukan  peningkatan  dengan  tingkat  pengetahuan  baik  juga  . Dan juga terdapat peningkatan sikap pada responden berkategori baik  yang secara umum responden sudah memiliki kompetensi dasar untuk menjadi konselor sebaya. Diharapkan setelah kegiatan pelatihan ini merupakan awal bagi siswa untuk menjadi agen  perubahan  yang  secara  nyata  dapat  menjadi  konselor  berhenti  merokok  bagi teman disekitarnya yang masih belum bisa berhenti merokok.

## DAFTAR PUSTAKA
Amsal, A., Ramadhan, K., Nurfatimah, N., Ramadhan, A., Aminuddin, A., & Hafid, F. (2021). Counseling  Effect  on  Smoking  Cessation  Behavior  in  Junior  High  School  Students. Media
Kesehatan Masyarakat Indonesia, 17(1), 9 –16.
https://doi.org/10.30597/mkmi.v17i1.13018
Ayunin,  E.  N.,  Handayani2,  S.,  Arroyyan,  R.  D.,  &  Deltasari,  G.  (2021).  Pelatihan  Peer Educator  Berhenti  Merokok  di  Lingkungan  Sekolah  Menengah  Atas  Menggunakan Pendekatan
E-Learning Model.
Jurnal KARINOV , 4 (2), 101 –108. https://doi.org/10.17977/UM045V4I2P101-108
Ford,  P.,  Clifford,  A.,  Gussy,  K.,  &  Gartner,  C.  (2013).  A  systematic  review  of  peer-support programs  for  smoking  cessation  in  disadvantaged  groups.  In International  Journal  of Environmental Research and Public Health (Vol. 10, Issue 11, pp. 5507 –5522). MDPI. https://doi.org/10.3390/ijerph10115507
Hidayat, H. A., & Gumilang, G. (2017). Sistem Pakar Diagnosis Penyakit  Yang Disebabkan Oleh Rokok Dengan Metode Forward Chaining. Jurnal Teknik Informatika (JUTEKIN) ,
5 (2). https://doi.org/10.51530/JUTEKIN.V5I2.179
Istiana,  D.,  Halid,  S.,  Hadi,  I.,  Nurainun  Apriani  Idris,  B.,  &  Supriadi,  Z.  (2021).  Analisis Determinan  Perilaku  Merokok  pada  Remaja  Daerah  Pesisir  Kota  Mataram. Jurnal Keperawatan Jiwa , 9 (2), 501 –512. https://doi.org/10.26714/JKJ.9.2.2021.501-512 Komasari, D., & Helmi, A. F. (2000). Faktor-Faktor Penyebab Perilaku Merokok Pada Remaja.
Jurnal Psikologi , 27 (1), 37 –47. https://doi.org/10.22146/JPSI.7008 Magati, P., Drope, J., Mureithi, L., & Lencucha, R. (2018). Socio-economic and demographic determinants of tobacco use in Kenya: Findings from the Kenya demographic and health survey
2014. Pan African Medical Journal , 30 . https://doi.org/10.11604/PAMJ.2018.30.166.14771
Mariyati,  L.  I.  (2014).  Pelatihan  Manajemen  Diri  Dengan  Pendekatan  Choice  Theory  Untuk Menurunkan Kecenderungan  Merokok Pada Remaja. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan ,
2 (1), 103 – 114–103 – 114. https://doi.org/10.22219/JIPT.V2I1.1773
Prihatiningsih, D., Luh Putu Devhy, N., Setya Purwanti, I., Wayan Desi Bintari, N., & Gde Oka Widana  STIKes  Wira  Medika  Bali,  A.  (2020).  Penyuluhan  Bahaya  Rokok  Untuk Meningkatkan Kesadaran Remaja Mengenai Dampak Buruk Rokok Bagi Kesehatan Di Smp Tawwakal Denpasar. Jurnal Pengabdian Kesehatan , 3 (1), 50 –58. https://doi.org/10.31596/JPK.V3I1.67
Putri, R. H., Kameliawati, F., Surmiasih,  S., &  Marthalena,  Y. (2020). Remaja Keren Tanpa Rokok. Jurnal  Kreativitas  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (PKM) , 3 (2),  338 –345. https://doi.org/10.33024/JKPM.V3I2.2666
R  Lake,  W.  R.,  Hadi,  S.,  &  Sutriningsih,  A.  (2017).  Hubungan  Komponen Perilaku  (Pengetahuan, Sikap, Tindakan) Merokok  Pada Mahasiswa. Nursing News : Jurnal Ilmiah Keperawatan , 2 (3). https://doi.org/10.33366/NN.V2I3.720
Rachmat, M., Thaha, R. M., & Syafar, M. (2013). Perilaku Merokok Remaja Sekolah Menengah Pertama. Kesmas:
National Public Health Journal , 7 (11), 502. https://doi.org/10.21109/kesmas.v7i11.363
Rahmi Suryawati, N. M. (2016). Konseling Teman Sebaya Untuk Meningkatkan Empati Siswa.
Jurnal Penelitian Pendidikan , 16 (2), 202 –211. https://doi.org/10.17509/JPP.V16I2.4247 Riadinata, E. (2018). Hubungan Lingkungan Keluarga Dan Teman Sebaya Dengan Perilaku Merokok Pada Remaja Usia 18-22 Tahun Di Desa Gonilan Kartasura Disusun sebagai salah  satu  syarat  menyelesaikan  Program  Studi  Strata  I  pada [Universitas Muhammadiyah Surakarta]. http://eprints.ums.ac.id/59656/16/NASKAH%20PUBLIKASI.pdf
Riskesdas.
(2018). Riset Kesehatan Dasar 2018 .
https://www.litbang.kemkes.go.id/laporan-riset-kesehatan-dasar-riskesdas/
RSUD dr. Abdul Aziz Singkawang. (2018). Studi Pendahuluan Penelitian .
Sabarudin, Mahmudah, R., Ruslin, Aba, L., Nggawu, L. O., Syahbudin, Nirmala, F., Saputri, A. I., & Hasyim, M. S. (2020). Efektivitas Pemberian Edukasi secara Online melalui Media Video  dan  Leaflet  terhadap  Tingkat  Pengetahuan  Pencegahan  Covid-19  di  Kota Baubau. Jurnal  Farmasi  Galenika  (Galenika  Journal  of  Pharmacy)  (e-Journal) , 6 (2). https://doi.org/10.22487/j24428744.2020.v6.i2.15253
Salsabila,  N.  N.,  Indraswari,  N.,  &  Sujatmiko,  B.  (2022).  Gambaran  Kebiasaan  Merokok  Di Indonesia  Berdasarkan  Indonesia  Family  Life  Survey  5   (IFLS  5). Jurnal  Ekonomi Kesehatan Indonesia , 7 (1), 13 –22. https://doi.org/10.7454/EKI.V7I1.5394 Sarwono,  S.  W.  (2016). Psikologi   Remaja .  Jakarta:  PT.  Raja  Grafindo  Persada.  Retreived from https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1137463
Suswanto,  I.  (2017). Keefektifan  Konseling  Kelompok  Pendekatan  Cognitive  Behavior Therapy  (Cbt)  Dengan  Teknik  Cinematherapy  Dan  Bibliotherapy  Untuk  Mengurangi Perilaku Merokok Siswa Smp Negeri 2 Kota Singkawang [Universitas Negeri Semarang]. http://lib.unnes.ac.id/27479/1/full.pdf
Tirtosastro, S., & Murdiyati, A. S. (2017). Kandungan Kimia Tembakau dan Rokok. Kandungan Kimia Tembakau Dan Rokok , 2 (1), 33 –44.
https://doi.org/10.21082/bultas.v2n1.2010.33-44
Wibowo,  M.,  Siswanto,  Y.,  Aji  Pamungkas,  A.,  &  Andru  Firmansyah,  G.  (2021).  Edukasi Remaja Bebas Asap Rokok Sebagai Upaya Peningkatan Kesehatan di Masa Pandemi Covid-19  di  Bantul. AS- SYIFA :  Jurnal  Pengabdian  Dan  Pemberdayaan  Kesehatan Masyarakat , 2 (1), 7 –14. https://doi.org/10.24853/ASSYIFA.2.1.7-14