Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License .
Pengaruh  Perilaku Bullying  Terhadap  Tingkat  Pendidikan  Dalam  Motivasi Belajar Anak:   Studi Kasus Siswa Siswi Kelas 4, 5, dan 6 SDN 1 Wongaya Gede
The  Influence  of  Bullying  Behavior  on  The  Level  of  Education  in  Children's Learning  Motivation:  Case  Study  4th,  5th,  and  6th  Grade  Students  Of Elementary School 1 Wongaya Gede
Ersa Delia Ade Gunawan * , Kadek Linda Kusnita Universitas Pendidikan Nasional, Denpasar
Vol. 4 No. 1, Juni 2023
DOI :
10.35311/jmpm.v4i1.199
Informasi artikel: Submitted: 16 Februari 2023 Accepted: 12 Mei 2023
*Penulis Korespondensi : Ersa Delia Ade Gunawan Universitas Pendidikan Nasional, Denpasar E-mail : erssdelia0808@gmail.com No. Hp : -
Cara Sitasi: Gunawan, E. D. A., & Kusnita, K. L. (2023). Pengaruh Perilaku Bullying Terhadap Tingkat Pendidikan Dalam Motivasi Belajar Anak: Studi Kasus Siswa Siswi Kelas 4, 5, dan 6 SDN 1 Wongaya Gede. Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat, 4(1), 182-186. https://doi.org/10.35311/jmp m.v4i1.199

## ABSTRAK
Tindakan kekerasan di sekolah semakin sering terjadi belakangan ini. Perundungan adalah tindakan penggunaan kekuasaan untuk menyakiti seseorang atau sekelompok orang baik secara verbal, fisik, maupun psikologis sehingga korban merasa tertekan, trauma, dan tak berdaya. Perundungan tidak hanya terjadi di kalangan siswa SMP dan SMA,  namun  saat  ini  terjadi  juga  di  lingkungan  siswa  Sekolah  Dasar.  Korban  dari perundungan memiliki kondisi sosial yang buruk, sehingga membuat korban merasa takut  untuk  pergi  ke  sekolah  dan  bahkan  tidak  ingin  sekolah,  menarik  diri  dari pergaulan  dengan  teman  –  temannya,  yang  dampaknya  akan  berpengaruh  pada motivasi belajar para siswa korban perundungan. SDN Wongaya Gede adalah SD yang terdapat  di  Desa  Wongaya  Gede  yang  beberapa  siswanya  menjadi  korban perundungan  di  sekolah.  Untuk  itu  pengabdian  masyarakat  ini  bertujuan  untuk mengurangi tingkat perundungan yang terjadi di SDN Wongaya Gede.
Kata Kunci : Perundungan, Motivasi Belajar, Siswa, SD

## ABSTRACT
Acts of violence in schools have become more frequent these days. Bullying is the act of  using  power  to  hurt  a  person  or  group  of  people  verbally,  physically  or psychologically so that the victim feels pressured, traumatized and helpless. Bullying doesn't only happen among junior and senior high school students, but now it's also happening among elementary school students. Victims of bullying have poor social conditions, thus making victims feel afraid to go to school and don't even want to go to school, withdraw from association with their friends, the impact of which will affect the learning motivation of students who are victims of bullying. SDN Wongaya Gede is an elementary school located in the village of Wongaya Gede where several students are victims of bullying at school. For this reason, community service aims to reduce the level of bullying that occurs at SDN Wongaya Gede.
Keywords: Bullying, learning motivation, students, elementary school

## PENDAHULUAN
Setiap  manusia  pasti  membutuhkan pendidikan
dalam kehidupannya. Pendidikan  adalah  usaha  sadar  dan terencana  untuk  mewujudkan  suasana belajar  dan  proses  pembelajaran  agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi  dirinya  untuk  memiliki  kekuatan spiritual  keagamaan,  pengendalian  diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan  yang  diperlukan  dirinya, masyarakat, bangsa dan negara (Indy, 2019). Untuk  mencapai  tujuan  pendidikan  yang dinginkan,  seseorang  juga  membutuhkan motivasi  yang  ada  dalam  dirinya  maupun luar. Motivasi yang ada sangat berpengaruh kuat bagi dalam aktfitas yang dijalanni-nya. Apabila motornya  tidak  ada,  maka  aktivitas tidak  akan  terjadi,  bila  motorya  lemah, aktivitas yang terjadi pun lemah pula (Najah et al., 2022).
Motivasi belajar berkaitan erat dengan tujuan  yang  hendak  dicapai  oleh  individu yang  sedang  belajar  itu  sendiri.  Motivasi belajar  dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor, baik itu internal atau eksternal, faktor school bullying atau perundungan di sekolah juga sangatberpengaruh  pada  motivasi  belajar (Sitorus et al., 2023).
Bullying  telah  diakui  sebagai  pemicu dari  masalah  kesehatan  bagi  anak  sekolah terutama anak pada jenjang sekolah dasar, karena  mereka  berhubungan  dengan berbagai  masalah  penyesuaian  termasuk kesehatan  mental yang buruk dan perilaku kekerasan. Bullying berpeluang besar untuk ditiru,  siswa  yang  melakukan bullying  bisa terjadi  setelah  mereka  sendiri  pernah mendapatkan  perlakuan bullying  misalnya pernah  disakiti oleh  orang  yang  lebih  kuat, misalnya  orang  tua,  kakak,  atau  teman sebaya  yang lebih dominan (Maulida et al., 2022).
Bullying  adalah  segala  bentuk penindasan atau kekerasan  yang dilakukan dengan  sengaja  oleh  satu  orang  atau sekelompok  orang  yang  lebih  kuat  atau berkuasa  terhadap  orang  lain,  dengan
tujuan untuk menyakiti dan dilakukan secara terus  menerus  (Dwipayanti  &  Indrawati, 2014). Kasus bullying kini marak terjadi, tidak hanya di masyarakat namun kasus ini terjadi di  dunia  Pendidikan  yang  membuat berbagai  pihak  semakin  prihatin  termasuk komisi perlindungan anak. Kasus bullying di Indonesia kerap terjadi sejak sekolah dasar dengan  hasil  presentase  pelaku bullying mencapai 25,5%  dan korban 22,4% dengan ini menunjukan bahwa sebagian orang yang menjadi  korban  tidak bisa  membela  dirinya sendiri (Puspita, 2014).
Dari hasil survey yang dilakukan di SDN 1  Wongaya  Gede  menunjukan  bahwa, perilaku  Tindakan bullying  sering  terjadi, dan banyak siswa yang mengatakan bahwa perilaku  tersebut  menyebabkan  hilangnya semangat  belajar  dan  rasa  malas  untuk datang ke sekolah.
Selanjutnya  penulis  ingin  meberikan sedikit  edukasi  mengenai  bahaya  nya perilaku bullying  yang  harus  dicegah  sejak usia  dini  guna  mengurangi  tingkat presentase Tindakan bullying yang terjadi di Pendidikan Indonesia.
Berdasarkan  uraian  diatas,  maka penulis ingin membantu untuk mengurangi jumlah  perundungan  yang  terjadi  melalui tulisan ini yang berjudul “Pengaruh Perilaku Bullying Terhadap Tingkat Pendidikan dalam Motivasi Belajar Anak”.

## METODE
Program  kerja  yang  dilaksanakan  di SDN 1 Wongaya Gede berupa sosialisasi dan edukasi  bahaya  Tindakan bullying.  Tujuan dilakukan  kegiatan  ini  yaitu  untuk meminimalisir tindakan bullying yang kerap terjadi  di  Sekolah  Dasar  (SD).  Di  sisi  lain, program  kerja  ini  dilaksanakan  dengan harapan dapat membangun pola pikir anak- anak  agar  tidak  melakukan  Tindakan kekerasan terhadap teman di sekolah atau di luar  sekolah.  Penyampaian  edukasi  ini bermanfaat untuk anak anak sekolah dasar agar  tindak  melakukan bullying  sejak  dini. Penyampaian edukasi mengenai bullying ini
dilakukan  dengan  konsep  semi  formal menggunakan  laptop  serta  layer  proyektor sebagai  media  presentasi.  Penyampaian materi dilakukan dengan sederhana sembari menghidupkan suasana yang menyenangkan agar lebih mudah dipahami oleh  anak-anak  sekolah  dasar.  Edukasi program  kerja  ini  diperuntukan  siswa  siswi kelas 4, 5,  dan 6  yang  ditempatkan di  satu kelas.
Selain itu dilakukan edukasi mengenai bullying dan quiz  atau cerdas cermat untuk siswa siswi kelas 4, 5, dan 6. Pertanyaan yang diajukan  tentang  apa  itu bullying,  jenis  – jenis bullying,  dan  bagaimana  sajakah Tindakan bullying  yang  tidak  boleh dilakukan.  Selain  itu,  juga  diberikan hadiah kepada  adik  –  adik  yang  bisa  menjawab pertanyaan  diajukan.  Kegiatan  ini  ditutup dengan  foto  bersama  dengan  siswa  siswi serta guru di SD 1 Wongaya Gede.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  pengabdian  kepada  masyarakat yang  telah  diperoleh  berupa  perubahan sikap anak – anak di SDN 1 Wongaya Gede yakni  pengurangan  Tindakan bullying melalui  sosialisasi  Tindakan  anti bullying. Penulis  berharap  dengan  adanya  kajian tertulis  ini,  dapat  memberikan  perubahan yang  baik  dalam  meningkatkan  tingkat motivasi  belajar  anak  dalam  dunia Pendidikan di SDN 1 Wongaya Gede. Adapun hasil yang telah dicapai dari program kerja yang  dibuat  sehingga  menghasilkan  solusi kedepannya dalam semangat belajar anak di SDN 1 Wongaya Gede, yaitu :
1. Pemberian pengertian mengenai apa itu bullying kepada siswa siswi kelas 4,5, dan 6  SDN  1 Wongaya Gede  melalui  edukasi dan sosialisasi.
Hasil yang didapatkan dalam pemberian edukasi  dan  sosialisasi  ini  yaitu,  dengan disetujui  adanya  masukan  atau  pengertian
mengenai apa itu bullying di SDN 1 Wongaya Gede sehingga kedepannya dapat memberikan  peningkatan  semangat  belajar anak dan  pengurangan  angka bullying  untuk kedepannya  dalam  menerapkan  sikap  anti bullying sejak dini.
Gambar 1.   Kegiatan  Mengedukasi  Siswa Kelas  4,5,6  di  SDN  1  Wongaya Gede
2. Sosialisasi  mengenai  dampak  negatif  dari tindakan bullying Hasil yang diperoleh yaitu
mensosialisasikan  apa  saja  dampak  negatif dari  tindakan bullying  dan  bagaimana  sudut pandang  korban bullying.  Sehingga  anak  – anak bisa lebih mengerti bagaimana dampak negatif  dari  tindakan bullying  agar nantinya dapat mengurangi tingkat bullying di sekolah dasar.

## Gambar 2.  Sesi Tanya Jawab
Adapun  tujuan  peningkatan  dari  kajian ini yang penulis harapkan adalah seperti pada tabel 1.
Tabel 1. Sebelum dan sesudah adanya kegiatan sosialisasi No. Sebelum terdapat kajian Sesudah Terdapat Kajian 1.  Anak  –  anak  kurang  memahami  apa itu bullying di sekolah . Adanya  pengetahuan  untuk  anak  – anak mengenai apa itu bullying 2.  Pemahaman  anak  –  anak  yang  masih kurang  tentang  dampak  negatif  dari bullying di sekolah Dengan  memberi  pengetahuan  tentang dampak  negatif  tindakan bullying di SDN  1
Wongaya  Gede  dapat  memberi gambaran untuk kedepannya agar berhenti melakukan tindakan bullying sejak dini. 3.  Anak-anak  belum  mengetahui  bahwa tindakan bullying sangat mempengaruhi motivasi belajar anak Digunakan  sebagai acuan  untuk meningkatkan motivasi belajar anak melalui tindakan anti bullying
4.  Kurangnya edukasi mengenai peraturan perundang  –  udangan  mengenai bullying di Indonesia Melalui  edukasi  hukum  yang  berlaku di Indonesia tentang bullying dapat mengurangi  angka bullying di  SDN  1 Wongaya Gede

## KESIMPULAN
Pemberian  edukasi  ini  dilakukan  di kelas kepada siswa siswi kelas 4,5 dan 6 SDN 1 Wongaya Gede. Dalam pemberian edukasi ini penulis menjelaskan terkait dampak dari tindakan perundungan sangatlah berbahaya, efek jangka
panjang perundungan  bisa  jadi  tidak  disadari  baik pelaku, korba, maupun guru dan orangtua. Karena dampaknya lebih bersifat psikis dan emosi  yang  tidak  terlihat  dan  prosesnya sangat perlahan, berlangsung lama dan tidak langsung muncul pada saat itu juga. Bahkan dalma  kasus  –  kasus perundungan  ekstrim ada  dampak  fisik  yang  mengakibatkan kematian. Disamping itu kurangnya pengetahuan  tentang  dampak  negatif lainnya  dari  Tindakan bullying  dan kurangnya pengetahuan tentang peraturan perundang  –  udangangan  tentang bullying yang berlaku di  Indonesia, sehingga penulis memberikan edukasi mengenai dampak dari Tindakan
bullying dan peraturang perundang  –  undangan  tentang bullying bullying  yang  berlaku di  Indonesia.  Penulis juga  memberikan  sedikit  sesi  tanya  jawab mengenai  apa  saja  yang  kurang  dipahami dari  anak  –  anak  mengenai bullying. Kemudian  edukasi  ini  diterima  sangat  baik oleh seluruh siswa siswi, guru  –  guru  SDN
1 Wongaya Gede dan digunakan kedepannya sebagai acuan untuk mengurangi  Tindakan bullying  sehingga dapat meningkatkan motivasibelajar anak di SDN 1 Wongaya Gede.

## DAFTAR PUSTAKA
Dwipayanti,  I.,  &  Indrawati,  K.  (2014). Hubungan  Antara  Tindakan  Bullying dengan  Prestasi  Belajar  Anak  Korban Bullying  pada  Tingkat  Sekolah  Dasar.
Jurnal Psikologi Udayana, 1. https://doi.org/10.24843/JPU.2014.v01.i0 2.p04 Indy,  R.  (2019).  Peran  Pendidikan  Dalam Proses  Perubahan  Sosial  Di  Desa Tumaluntung Kecamatan Kauditan Kabupaten  Minahasa  Utara. HOLISTIK,
Journal Of Social and Culture, 12(4), 1–18. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/h olistik/article/view/25466
Maulida, H., Darmiany, D., & Rosyidah, A. N. K. (2022).  Analisis  Dampak  Perilaku  Verbal Bullying  Terhadap  Kepercayaan  Diri Siswa  di  SDN  20  Ampenan  Tahun Pelajaran  2022/2023. Jurnal  Ilmiah Profesi  Pendidikan,  7(3c  SE-Articles), 1861–1868. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3c.856
Najah,  N.,  Sumarwiyah,  S.,  &  Kuryanto,  M. (2022).  Verbal  Bullying  Siswa  Sekolah Dasar  dan  pengaruhnya  terhadap  hasil
belajar. Jurnal  Educatio  FKIP  UNMA,  8, 1184–1191.
https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3
060
Puspita,  A.  (2014).  Pengaruh  Bullying Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VII Di  Smpn  31  Samarinda. MOTIVASI,  1(1), 278–294. http://ejurnal.untag- smd.ac.id/index.php/MTV/article/view/60 5/794 Sitorus,  P.,  Siburian,  C.  G.,  Aritonang,  C.,
Rajagukguk, N.  M.,  Jesica Purba,  S.  L.,  & Silangit,  K.  N.  T.  (2023).  Pemanfaatan Media  Pembelajaran  Power  Point  untuk Meningkatkan  Kemampuan    Reading Comprehension  dan  Numerasi  di  SMA Nusantara Lubuk Pakam. Jurnal Pendidikan  Tambusai,  7(1  SE-Articles  of Community Service), 27–40. https://jptam.org/index.php/jptam/articl e/view/5647