Pemanfaatan Media Sosial TikTok Sebagai Sarana Edukasi Bahasa Isyarat Indonesia
Dinda Natalia 1 , Septia Winduwati 2*
1 Fakultas Ilmu Komunikasi, Universitas Tarumanagara, Jakarta Email: dinda.915180280@stu.untar.ac.id
2 Fakultas Ilmu Komunikasi, Universitas Tarumanagara, Jakarta*
Email: septiaw@fikom.untar.ac.id
Masuk tanggal :15 -12-2021, revisi tanggal : 06-12-2021, diterima untuk diterbitkan tanggal : 16-01-2022

## Abstract
TikTok  is  a  social  media  for  short  videos  uploaded  by  users.  TikTok  can  be  a  means  of educating  Indonesian  Sign  Language  or  BISINDO  which  is  a  language  used  visually  to communicate both lip movements and specific hand movements. The purpose of this study was to determine the use of TikTok social media as a means of sign language education, especially on  the  TikTok  account  of  Deaf  Friends  @Nurhildahamid29.  This  research  will  explore  a number of theories of communication science, internet and social media, computer mediated communication (CMC), and persuasive communication. The methodology in this research is a case study with a qualitative approach and descriptive nature. Data collection techniques were carried out by in-depth interviews and online data collection. The result of this research is that TikTok social media can be used easily for Deaf Friends as a means of education for BISINDO. TikTok is the right educational media for young people in the age range of 14-24 years. The fact shows that many viewers are motivated and ask Teman Tuli for help to help the audience communicate well using BISINDO.
Keywords: BISINDO, deaf friends, TikTok

## Abstrak
TikTok merupakan media sosial video pendek yang diunggah oleh pengguna. TikTok dapat menjadi sarana edukasi Bahasa Isyarat Indonesia atau BISINDO yang merupakan bahasa yang digunakan secara visualisasi untuk berkomunikasi baik secara gerakan bibir maupun gerakan tangan yang secara spesifik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemanfaatan media sosial TikTok sebagai sarana edukasi bahasa isyarat terutama pada akun TikTok Teman Tuli @Nurhildahamid29. Penelitian ini akan digali dengan sejumlah teori ilmu komunikasi, internet dan  media  sosial, computer  mediated  communication (CMC),  dan  komunikasi  persuasif. Metodologi   dalam penelitian  ini  adalah  studi  kasus  dengan  pendekatan  kualitatif  dan sifat  deskriptif.  Teknik pengumpulan  data  dilakukan  dengan  wawancara  mendalam dan pengumpulan  data  secara  daring.  Hasil  dari  penelitian  ini  adalah  media  sosial  TikTok  dapat dimanfaatkan  dengan  mudah  untuk  Teman  Tuli  sebagai  sarana  edukasi  BISINDO.  TikTok merupakan media edukasi  yang  tepat  bagi  anak  muda  pada  rentang  usia  14-24  tahun.  Fakta menunjukkan bahwa banyak penonton yang termotivasi serta meminta tolong kepada Teman Tuli untuk membantu penonton berkomunikasi dengan baik menggunakan BISINDO.
Kata Kunci: BISINDO , teman tuli, TikTok

## 1. Pendahuluan
Media menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) adalah alat atau sarana komunikasi yang terjadi oleh dua pihak. Maka media sosial adalah alat atau perantara yang  digunakan  seseorang  atau  sekelompok  (pihak  1)  secara  daring  untuk berkomunikasi  atau  interaksi,  berpartisipasi,  berbagi  dan  lainnya  kepada  pihak  2. Menurut  Andreas  Kaplan  dan  Michael  Haenlien,  media  sosial  adalah  “sebuah kelompok  aplikasi  berbasis  internet  yang  membangun  di  atas  dasar  ideologi  dan teknologi web 2.0, dan yang memungkinkan penciptaan dan pertukaran user-generated content” (Cahyono, 2016).
Media  sosial  saat  ini  pun  yang  memiliki  pengunduhan  terbanyak  adalah TikTok, dengan 850 juta unduhan pada 2020. Aplikasi TikTok ini pun mengalahkan berbagai aplikasi lainnya seperti Instagram, Twitter, Whatsapp dan lainnya (Stephanie & Pratomo, 2021).
TikTok merupakan salah satu media sosial atau platform besar yang didirikan oleh  Toutiao  dan  diluncurkan  oleh  Zhang  Yiming  pada  September  2016.  TikTok berisikan  video  musik  berdurasi  pendek  yang  dapat  diunggah  oleh  penggunanya. TikTok pun memiliki berbagai fitur seperti para penonton dapat meninggalkan tanda menyukai atau meninggalkan komentar.
Selain menjadi platform hiburan, TikTok dapat menjadi media bisnis, personal branding ,  dan trend yang  sangat  cocok  untuk  generasi  muda  terutama  pada  rentang usia  14  tahun  hingga  24  tahun.  Selain  itu  TikTok  menjadi  salah  satu  media  edukasi secara massal bagi masyarakat (Mana, 2021).
TikTok dapat menjadi media pembelajaran yang sesuai dengan “Anak jaman now ” dan dari 850 juta pengunduh pun dikuasai oleh anak Sekolah Dasar (SD) hingga mahasiswa  universitas  (Haryanto  -  detikInet,  2018).  Oleh  karena  itu,  media  sosial TikTok ini pun digunakan oleh Teman Tuli sebagai sarana edukasi bahasa isyarat untuk Teman Dengar atau masyarakat.
Teman  Tuli  merupakan  sebutan  yang  digunakan  untuk  teman  teman  yang memiliki gangguan pada pendengarannya, selain itu ada sebutan Teman Dengar yang digunakan  oleh  Teman  Tuli  untuk  menyebut  teman  teman  yang  dapat  mendengar. Pemerintah  membentuk  undang  undang  no.  19  tahun  2011  melindungi  Teman  Tuli yang  berisikan  tentang  Konvensi  Mengenai  Hak  Hak  Penyandang  Disabilitas  ( convention on the rights of persons with disabilities ) (Fajri et al., 2020). Teman  Tuli  berinteraksi  dengan  menggunakan  bahasa  isyarat.  Menurut Hermanto,  “bahasa  isyarat  merupakan  bahasa  yang  dalam  penggunaanya  dengan komunikasi manual, bahasa tubuh, dan gerak bibir, bukannya suara,  untuk  berkomunikasi” Nikolawatin & Setyosari, 2019). Secara umum bahasa isyarat merupakan bahasa yang digunakan secara visualisasi untuk berkomunikasi baik secara gerakan bibir maupun gerakan tangan yang spesifik (Fajri et al., 2020).
Teman Tuli memiliki kesulitan dalam mendengar atau kehilangan kemampuan pendengaran,  hal  ini  dapat  terjadi  karena  dua  faktor.  Pertama,  terjadi  sejak  lahir kesulitan mendengar atau tidak dapat mendengar sejak dini atau merupakan penyakit keturunan.  Biasanya  karena  gangguan  genetik  atau  keturunan  dari  orang  tuanya. Kedua, terjadi karena kecelakaan, usia, atau infeksi pada alat pendengaran  (Adrian, 2019).
Peneliti meneliti salah satu konten kreator TikTok dari sekian banyak konten kreator yang  ada  pada  media  sosial  TikTok  yaitu  @Nurhildahamid29  yang  sering dipanggil sebagai Hilda atau Hilcess. Hilda memulai aktif di media sosial TikTok pada
13 Januari 2021, dan kemudian merintis konten Bahasa Isyarat Indonesia. Hingga 22 September 2021  akun TikTok milik Hilda telah  mencapai 260.300 pengikut dengan 2.700.000 konten disukai.
Peneliti  memilih  akun  TikTok  @Nurhildahamid29  dikarenakan  Hilda merupakan seorang konten kreator Teman Tuli. Sebagai konten kreator yang terbilang baru, Hilda telah memperoleh banyak pengikut menandakan bahwa @Nurhildahamid29  memiliki  kredibilitas  konten  kreator  dalam  mengedukasi penonton. Dari fakta tersebut dapat dilihat bahwa pemanfaatan media sosial TikTok dapat menjadi sarana edukasi bahasa isyarat Indonesia.

## 2. Metode Penelitian
Dalam  penelitian  ini  peneliti  memutuskan  untuk  menggunakan  pendekatan penelitian  secara  deskriptif  kualitatif.  Menurut  Moleong,  “penelitian  kualitatif  yaitu penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian secara holistik, dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode ilmiah” (Nurholis, 2019).
Peneliti memakai metode studi kasus. Menurut Jovita (2017), “Penelitian studi kasus  ( case  study  research )  adalah  suatu  proses  pengumpulan  data  dan  informasi secara mendalam, mendetail, intensif, holistik dan sistematis tentang orang, kejadian, latar  sosial  atau  kelompok  dengan  menggunakan  berbagai  metode  dan  teknik  serta banyak sumber informasi untuk memahami secara efektif bagaimana orang, kejadian, dan latar sosial berfungsi sesuai dengan konteksnya” (Natalia et al., 2019).
Studi kasus  ialah  suatu  serangkaian  kegiatan  ilmiah  yang  dilakukan  secara intensif,  terinci dan  mendalam tentang suatu program, peristiwa, dan aktivitas, baik pada  tingkat  perorangan,  sekelompok  orang,  lembaga,  atau  organisasi  untuk memperoleh  pengetahuan  mendalam  tentang  peristiwa  tersebut.  Menurut  Mudjia Rahardjo (dalam Hidayat, 2019) metode penelitian secara studi kasus merupakan salah satu metode yang cocok dalam penelitian kualitatif yang meneliti suatu fenomena atau peristiwa tertentu.
Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam dan pengumpulan data  secara  daring.  Wawancara  dilaksanakan  secara  daring  dengan  menggunakan media  Zoom meeting karena  mengikuti  protokol  kesehatan  Covid-19.  Peneliti mengumpulkan data secara primer dan sekunder.  (Natalia et al., 2019). Data primer didapatkan  melalui  wawancara  mendalam  terhadap  individu  atau  sekelompok narasumber yang akan diteliti serta dengan mengobservasi konten tertentu oleh akun tersebut.  Peneliti  melakukan  wawancara  dengan  pemilik  akun  TikTok @Nurhildahamid29  yang  melakukan  edukasi  masyarakat  tentang  Bahasa  Isyarat Indonesia.  Sedangkan  data  sekunder  didapat  melalui  berbagi  penelusuran  secara daring  dengan  maksud  mencari  data  secara  digital  terhadap  studi  kasus  akun @Nurhildahamid29.

## 3. Hasil Temuan dan Diskusi
Narasumber dalam penelitian ini adalah Nurhilda sebagai konten kreator serta pemilik  akun  media  sosial  TikTok  @Nurhildahamid29.  Narasumber  memiliki  nama panggilan yaitu Hilda atau Hilcess, tetapi umum dikenal sebagai “kak Hilda”.  Hilda lahir  pada  Mei  2000  berasal  dari  Ternate  di  provinsi  Maluku  Utara,  Indonesia.
Narasumber lulus Sekolah Menengah Atas (SMA) dan tidak melanjutkan ke jenjang universitas.  Sebelum  memasuki  sekolah  umum,  narasumber  pernah  bersekolah  di Sekolah  Luar  Biasa  (SLB).  Pekerjaan  narasumber  saat  ini  adalah  melakukan endorsement di platform media sosial Instagram. Berikut salah satu konten BISINDO dalam akun TikTok @Nurhildahamid29 milik Hilda:
Gambar 1. Edukasi BISINDO Abjad A-Z
Sumber: TikTok @Nurhildahamid29
Narasumber  kedua  (2)  yaitu  salah  satu  pengikut  akun  TikTok @Nurhildahamid29  bernama  Sarah.  Narasumber  lahir  pada  4  Maret  2000.  Sarah berasal  dari  Jakarta,  Indonesia.  Narasumber  2  merupakan  mahasiswa  tahun  terakhir pada Universitas Tarumanagara, serta memiliki pekerjaan sebagai salah satu karyawan Humas  Untar.  Informasi  yang  didapatkan  dari  narasumber  2  akan  digunakan  untuk melengkapi data penelitian ini serta untuk menjawab rumusan masalah pada penelitian pemanfaatan media sosial Tiktok sebagai sarana edukasi Bahasa Isyarat Indonesia pada Teman Dengar.
Narasumber  ketiga  (3)  merupakan  salah  satu  pengikut  akun  TikTok @Nurhildahamid29.  Narasumber  3  bernama  Amelia,  kelahiran  1  November  1999. Amelia berasal dari Jakarta, Indonesia. Narasumber 3 merupakan mahasiswi semester 6 pada Universitas Tarumanagara. Saat ini narasumber 3 belum memiliki pekerjaan. Informasi yang didapatkan dari narasumber 3 akan digunakan untuk melengkapi data penelitian serta untuk menjawab rumusan masalah pada penelitian pemanfaatan media sosial Tiktok sebagai sarana edukasi Bahasa Isyarat Indonesia pada Teman Dengar.
Berawal  dari  kekurangan  para  konten  kreator  lainnya  yang  dilihat  oleh narasumber  1  sehingga  memberikan  dorongan  serta  keinginan  pada  narasumber  1 sebagai  Teman  Tuli  untuk  menyempurnakannya  melalui  kontennya.  Narasumber menggunakan perangkat elektronik seperti smartphone yang dimiliki oleh narasumber 1 sebagai alat perekaman, pengeditan serta pengunggahan konten edukasi BISINDO. serta  dalam  beberapa  konten  narasumber  terdapat  cukup  banyak  penonton  yang terinspirasi sesuai dengan pernyataan narasumber 2 yang menyatakan bahwa dari akun TikTok  @Nurhildahamid29  narasumber  mulai  mempelajari  BISINDO,  dan  pada
pernyataan narasumber 3 yang mengatakan bahwa konten TikTok Hilda menginspirasi. Berikut pernyataan narasumber 2 dan 3:
a. Narasumber 2 (Sarah)
“Penting banget sih, ee.. semenjak aku nonton emm... video videonya yang ia buat aku sampai ama  keluarga aku  tuh bilang dari semua bahasa yang kita punya  sebaik,  sebagus  apapun  bahasanya,  bahasa  yang  paling  bagus  yang seharusnya kita pelajari adalah salah satunya bahasa ini, bahasa isyarat ya kalau sebutannya kita sebagai orang awam. Karena, belum tentu semua orang pintar itu bisa melakukan bahasa isyarat dan itu unik banget sih kalau kamu pernah nonton film korea aku pernah lihat cuplikannya ada orang korea yang cantik, pinter, kaya dan segala macam  tiba  tiba dia itu  ketemu 1 anak  yang nggak  bisa  bicara  dia  ngelakuin  bahasa  isyarat  itu  bikin  semua  orang  itu melihat,  tapi  bukan  karena  jadi  pusat  perhatian  tapi  suatu  kelebihan  yang orang  lain  gak  punya  tapi  dia  punya  ini  menjadi  yang  menarik  dan  penting buat  aku  sih.  Cukup  memuaskan  (strategi  konten  Hilda),  karena  selain  dia mengedukasi benar benar mengedukasi tetapi juga tapi juga contoh TikTok itu terkenal sama lagu lagu nya ya, lagu lagu yang viral dia juga menggunakan lagu lagu yang memang kekinian jadi pertama, video dia bisa muncul di FYP terus  juga  video  video  dia  enggak  cuman  mengedukasi  tetapi  kita  juga menikmati  alunan  musik  yang  dia  berikan.  Jadi  sekalian  melihat  sekalian belajar tetapi juga sekalian enjoy”
b. Narasumber 3 (Amelia)
“Ee..  infor-,  ee..  menurut  saya  untuk  informasi  dari  akun  tersebut  cukup penting  dan  juga  sebagai  informasi  dan  ilmu  mengenai  bahasa  isyarat,  dan Teman Tuli dan secara garis besar membuka wawasan. Untuk akun tersebut mudah, untuk videonya mudah untuk dipelajari dan juga menarik serta lagu yang disediakan juga digunakan ceria sehingga orang yang menontonnya juga tertarik untuk menonton video tersebut. untuk akun tersebut mudah dipahami dan juga ee.. video tersebut juga.. menurut saya tertarik untuk melihat video tersebut karena video tersebut itu mengajarkan tentang bahasa isyarat.” Komunikasi  menurut  Hoverland  (1948),  “Proses  di  mana  seorang  individu (komunikator)  “mentransmisikan”  rangsangan  (biasanya  simbol  verbal)  untuk memodifikasi, perilaku dari individu lain”. Maka komunikasi adalah proses kegiatan yang  dilakukan  seseorang  (komunikator)  kepada  orang  lain  (komunikan)  untuk menyampaikan  suatu  informasi  atau  pesan  tertentu  demi  suatu  tujuan.  Komunikasi tidak hanya memiliki komunikator, komunikan, dan pesan tetapi juga memiliki elemen seperti timbal balik, waktu, suara ( noise ), etika dan media (Effendy, 2018).
Salah  satu  hal  yang  penting  dalam  komunikasi  merupakan  komunikan  yang memahami pesan yang diberikan oleh komunikator. Hal ini dapat dilihat dari keinginan individu  yang  melihat  kurangnya  masyarakat  Indonesia  untuk  mengetahui  cara berkomunikasi atau berinteraksi dengan Teman Tuli lainnya. Maka dari itu narasumber 1  termotivasi  untuk  membantu  Teman  Dengar  untuk  menyempurnakan  interaksi dengan Teman Tuli, dengan mengedukasi masyarakat (Teman Dengar) melalui media sosial  supaya  lebih  memahami  pesan  yang  disampaikan  oleh  Teman  Tuli  melalui BISINDO.
Narasumber  1  melihat  masih  banyak  masyarakat  Indonesia  yang  belum mengetahui cara berkomunikasi atau berinteraksi dengan Teman Tuli lain. Narasumber juga  kemudian  terpacu  membuat  konten  edukasi  bahasa  isyarat  setelah  melihat berbagai influencer (TikTok) yang telah membuat konten yang menginspirasi. Selain
termotivasi  narasumber  mengedukasi  tidak  hanya  sekedar  mengunggah,  tetapi memiliki tujuan tertentu.
Secara  singkat  tujuan  narasumber  1  yakni  ingin:  a)  mensosialisasikan BISINDO dan budaya Tuli; b) ingin menyadarkan masyarakat untuk menghilangkan stigma mengenai Teman Tuli; c) supaya Teman Dengar dan Teman Tuli berinteraksi lebih dari pada zaman sekarang; serta d) berkomunikasi dengan baik bersama keluarga yang Teman Tuli juga.
Selain termotivasi narasumber 1 juga membutuhkan perantara yang baik untuk mengedukasi yaitu internet yang didukung oleh media atau wadah yang disebut media sosial. Hal ini sesuai dengan konsep computer mediated communication (CMC), yang diartikan komunikasi berbasis komputer atau kegiatan berkomunikasi atau berinteraksi menggunakan  perangkat  elektronik  komputer. Computer  mediated  communication (CMC) memiliki pola kerja yang hampir sama dengan berkomunikasi secara langsung, contohnya  jika  secara  langsung  maka  berkomunikasi  dengan  cara  tatap  muka  dan memungkinkan  terjadi  sentuhan  fisik,  dan  mengharuskan  bertemu  di  suatu  tempat, pada  waktu  yang  sama.  Sedangkan computer  mediated  communication (CMC) memungkinkan berkomunikasi secara tatap muka tetapi menggunakan perantara atau media (komputer, laptop, smartphone dan tablet) dan didukung dengan internet. Computer mediated communication (CMC) tidak perlu mengharuskan bertemu di  tempat  yang  sama,  dan  tidak  mengharuskan  di  waktu  yang  sama  untuk berkomunikasi  secara  langsung.  Ada  berbagai  aplikasi  yang  berbasis  internet  yaitu Facebook,  Instagram,  Twitter,  Zoom,  TikTok  dan  lainnya  (Arnus,  2015).  Sesuai dengan situasi narasumber 1 saat mengedukasi BISINDO, narasumber 1 menggunakan ponsel untuk mengakses TikTok.
Pemanfaatan  media  sosial  TikTok  sebagai  sarana  edukasi  BISINDO  pada Teman  Dengar  sangat  membantu  para  Teman  Tuli.  Hal  ini  akan  membantu meningkatkan pengetahuan masyarakat luas atau Teman Dengar mengenai BISINDO ataupun  mengenai    Budaya  Tuli.  Sesuai  dengan  pernyataan  para  narasumber  bahwa melihat  pengetahuan  masyarakat  mengenai  BISINDO  yang  dapat  disebut  “minim” (kurang atau rendah).
Narasumber  1  memulai  aktif  di  media  sosial  TikTok  pada  13  Januari  2021. Namun pada 22 September 2021, akun milik Hilda telah mencapai lebih dari 260.300 pengikut dengan lebih dari 2.700.000 menyukai.

## 4. Simpulan
1) Konten edukasi BISINDO yang dibuat oleh akun TikTok @Nurhildahamid29 berangkat dari kekurangan para konten kreator lainnya. Ini membuat pencipta akun sebagai Teman Tuli untuk menyempurnakannya melalui kontennya.
2) Pemilik  akun edukasi BISINDO di media sosial TikTok dalam penelitian ini hanya  menggunakan  perangkat  elektronik  seperti  smartphone  sebagai  alat rekam, edit, dan unggah konten.
3) Pemilik  akun  menciptakan  akun  edukasi  BISINDO  dengan  konten  berupa sosialisasi  BISINDO  dan  budaya  Tuli.  Pengikut  akun  terinspirasi  melalui konten  BISINDO  karena  mudah  dipahami,  penjelasan  atau  gerakan  yang diberikan jelas dan menarik.

## 5. Ucapan Terima Kasih
Penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada  Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Tarumanagara, serta narasumber dan seluruh pihak yang turut mendukung penelitian ini.

## 6. Daftar Pustaka
Agus  Tri  Haryanto  -  detikInet.  (2018). Ini  Kronologi  Pemblokiran  Tik  Tok  di Indonesia .  3  juli  2018.  https://inet.detik.com/cyberlife/d-4096640/ini- kronologi-pemblokiran-tik-tok-di-indonesia
Arnus,  S.  H.  (2015).  Computer  Mediated  Communication  (CMC),  Pola  Baru Berkomunikasi. Al-Munzir , 8 (2), 275–289. https://ejournal.iainkendari.ac.id/index.php/al-munzir/article/view/744/680
Cahyono, A. S. (2016). Pengaruh media sosial terhadap perubahan sosial masyarakat di Indonesia. Jurnal ilmu sosial & ilmu politik diterbitkan oleh Fakultas Ilmu Sosial & Politik, Universitas Tulungagung , 9 (1), 140–157. http://www.jurnal- unita.org/index.php/publiciana/article/download/79/73
dr.Adrian, K. (2019). penyebab tuli konduktif dan cara mengatasinya . ALODOCTER. https://www.alodokter.com/penyebab-tuli-konduktif-dan-cara-mengatasinya Effendy, O. (2018). Ilmu komunikasi. In Bandung Rosdakarya.
Fajri,  B.  R.,  Samala,  A.  D.,  &  Ranuharja,  F.  (2020).  Media  Interaktif  Pengenalan
Bahasa  Isyarat  Bisindo. Jurnal  Teknologi  Informasi  dan  Pendidikan , 13 (1).
https://doi.org/10.24036/tip.v13i1.293
Hidayat, T. (2019). Pembahasan Studi Kasus Sebagai Bagian Metodologi Penelitian.
ResearchGate, 1–13. https://www.researchgate.net/publication/335227300_Pembahasan_Studi_Ka sus_Sebagai_Bagian_Metodologi_Penelitian
Mana,  L.  H.  A.  (2021).  Respon  Siswa  Terhadap  Aplikasi  Tiktok  Sebagai  Media
Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jira: Jurnal Inovasi dan Riset Akademik , 2 (4). https://doi.org/10.47387/jira.v2i4.107
Natalia,  N.,  Paramita,  S.,  &  Winduwati,  S.  (2019).  Aktivitas  Komunikasi  Social Marketing  Organisasi  Nirlaba  Sebagai  Upaya  Meningkatkan  Kesejahteraan Tuli  (Studi  Kasus  pada  GERKATIN  Kepemudaan). Prologia , 2 (2). https://doi.org/10.24912/pr.v2i2.3724
Nurholis, M. H. (2019). Pengantar Sosiologi Sastra. Pustaka Setia Bandung , 1 (2), 344. Stephanie,  C.,  &  Pratomo,  Y.  (2021). Jumlah  Pengguna  Aktif  Bulanan  TikTok Terungkap . 19 april 2021. https://tekno.kompas.com/read/2021/04/19/14020037/jumlah-pengguna-aktif- bulanan-tiktok-terungkap?page=all
Zaubaidah  Nikolawatin,  Punaju  Setyosari,  S.  U.  (2019).  Pengembangan  Media
Tutorial Bahasa Isyarat Untuk. Jurnal Inovasu Teknologi Pembelajaran , 6 (1).