## GRAND DESAIN SMS DALAM MBS UNTUK MEWUJUDKAN SEKOLAH YANG EFEKTIF DAN UNGGUL

## Waluyo Iskak
SDN 3 Tambak Tambak Gresik E-mail: waluyoiskak@gmail.com
Abstract : The purpose of this study is to describe the preparation, implementation and results of the grand design of SMS in MBS for consummating an effective and excellent school at SDN 3 Tambak, Tambak Subdistrict of Gresik Regency in 2015. This study was conducted in SDN 3 Tambak Tambak  Subdistrict Gresik in 2015 using  school  profile  data.  The  implementation  of  study  was  carried  out  for  3 months  from  August  to  October  2015  with  the  observation  and  documentation method.  The  result  shows  that  the  SMS  method  has  improved  the  academic  and non  academic  achievement  of  students,  enthusiasm  and  competence  of  teachers, infrastructure,  financial  management,  school  management  and  PSM.  The conclusion  is  that  the  implementation  of  SMS  in  the  grand  design  of  MBS  can consummate  an  effectiveness  and  excellence  school  of  SDN  3  Tambak  Tambak District of Gresik Regency in 2015.
Keywords : Grand designs, SMS, MBS, the effective and excellent school

## Pendahuluan
Perwujudan Pendidikan berkualitas adalah menjadi tanggung jawab bersama antara Pemerintah, masyarakat, pihak swasta dan stake holder pendidikan, utamanya orang  tua  peserta  didik.  Peserta  didik  yang  dimaksud  adalah  subyek  pendidikan yang  dipersiapkan  untuk  menampilkan  keunggulan  dirinya  yang  tangguh,  kreatif, mandiri dan profesional dalam bidangnya masing-masing. Hal ini sangat diperlukan unuk  mengantisipasi  era  kesejagatan,  khususnya  globalisasi  pasar  bebas  di lingkungan negara-negara ASEAN, Asia Pasifik dan dunia. 1
Upaya  meningkatkan  kualitas  pendidikan  terus  menerus  dilakukan  baik secara  konvensional  maupun  secara  inovatif.  Hal  tersebut    diamanatkan  dalam Undang-Undang  RI  No.  20  Tahun  2003  tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional (Sisdiknas)  Bab  II  pasal  3.  Pendidikan  Nasional  bertujuan  untuk  berkembangnya potensi  peserta  didik  agar  menjadi  manusia  yang  beriman  dan  bertakwa  kepada Tuhan  Yang  Maha  Esa,  berakhlaq  mulia,  sehat,  berilmu,  cakap,  kreatif,  mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
1 E.  Mulyasa, Menjadi  Kepala  Sekolah  Profesional:  dalam  Konteks  Menyukseskan  MBS  dan  KBK , (Bandung: Remaja Rosda Karya), 4
Sehubungan  dengan  tujuan  pendidikan  nasional  yang  berkualitas  maka berbagai  upaya  telah  dilakukan  oleh  pemerintah,  masyarakat,  pihak  swasta  dan stakeholder pendidikan.  Namun    fakta  di  lapangan  menunjukkan  bahwa  ada perbedaan yang jauh dari harapan dan tujuan pendidikan yang dicita-citakan. Hal ini terjadi juga di lembaga Penulis  yaitu di SDN 3 Tambak. Diantara permasalahan yang ada di SDN 3 Tambak  sebelum kepemimpinan Penulis sebagai kepala sekolah yaitu  (1)  krisisnya  kepercayaan  guru-guru  terhadap  kepala  sekolah,  (2)  kurang harmonisnya hubungan antara sekolah dengan masyarakat, (3) Manajemen sekolah yang tidak akuntabel, (4) lingkungan sosial budaya yang kurang kondusif,  dan (5) terhambatnya PBM (Proses Belajar Mengajar) di kelas.
Berhubungan dengan pendidikan berkualitas  maka diperlukan sekolah yang efektif dan unggul agar dapat menjamin kualitas dan tingkat keberhasilan yang bisa dipertanggungjawabkan. Bertolak dari permasalahan di atas maka Penulis memiliki tanggung jawab yang besar dan berat untuk menata, mengubah serta membangun sekolah yang efektif dan unggul.
Masalah  yang  dibahas  dalam  Penulisan    ini  terfokus  pada  penyusunan, pelaksanaaan dan  bentuk dari hasil pelaksanaan program grand design SMS (Strategi Meraih  Sukses)  dalam  MBS  (Manajemen  Berbasis  Sekolah)  untuk    membangun sekolah  yang  efektif    dan  unggul    di  SDN  3  Tambak  Kecamatan  Tambak Kabupaten  Gresik tahun 2015.
Adapun tujuan yang ingin dicapai pada kegiatan Penulisan ini adalah sebagai berikut : (1) mendeskripsikan penyusunan  Program Grand Design SMS dalam MBS untuk membangun sekolah yang efektif dan unggul di SDN 3 Tambak Kecamatan Tambak  Kabupaten    Gresik,  (2)  mendeskripsikan  pelaksanaan    Program Grand Design SMS dalam MBS untuk  membangun  sekolah yang efektif dan unggul di SDN 3 Tambak Kecamatan Tambak  Kabupaten Gresik , dan (3) mendeskripsikan bentuk  dari  hasil  pelaksanaan  Program Grand    Design SMS  dalam  MBS  untuk membangun  sekolah  yang  efektif  dan  unggul  di  SDN  3  Tambak    Kecamatan Tambak Kabupaten Gresik.
Agar tidak menyimpang dari pembahasan maka perlu adanya ruang lingkup peembahasan. Masalah yang dibahas dalam Penulisan  ini adalah: (1) grand artinya agung, hebat, menyenangkan dan design artinya bentuk, pola, mode, rencana. Jadi Grand Design artinya bentuk rencana yang besar dan hebat, (2) SMS adalah  Strategi Meraih Sukses bukan “ Short Message Service “ , (3 ) MBS adalah Manajemen Berbasis Sekolah artinya manajemen yang memberikan otonomi kepada sekolah mendorong partisipasi secara langsung warga sekolah dan masyarakat meningkatkan mutu, (4) sekolah yang efektif  adalah sekolah yang memiliki program yang jelas, tepat, dan terinci  dan  dilaksanakan  dengan  langkah    secara  bertahap,  sesuai  prioritas  dan
berkesinambungan sesuai program sehingga tujuan yang ditetapkan dapat tercapai, dan  (5)  sekolah  yang  unggul  adalah  sekolah  yang  memiliki  kelebihan,  ciri  khas, berkarakter, sesuatu yang dibanggakan dan ditampilkan dibanding dengan sekolah- sekolah lain yang ada di lingkungannya.

## Kajian  Teori
Pengertian MBS
Pengertian  dari  Manajemen  Berbasis  Sekolah    (MBS)  adalah  model manajemen  yang  memberikan  otonomi,  keluwesan  kepada  sekolah  mendorong partisipasi  secara  langsung  warga  sekolah  (guru,  siswa,  kepala  sekolah,  karyawan) dan  masyarakat  (orangtua  siswa,  masyarakat,  ilmuwan  dan  pengusaha)  untuk meningkatkan mutu sekolah berdasarkan kebijakan dan perundang-undangan yang berlaku.
Keberadaan MBS memiliki fungsi yang penting diantaranya adalah (1) dalam PBM,  guru  mempunyai  kewenangan  yang  mengatur  proses  belajar  di  dalam  kelas untuk  mencapai  tujuan  atau  indikator  yang  telah  ditetapkan,  (2)  dalam perencanaan,  evaluasi,  dan  supervisi,  pihak  sekolah  berhak  merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, serta mensupervisi segala aktivitas agar berjalan sesuai program yang disusun dan dapat ditindaklanjuti, (3) dalam pengelolaan kurikulum, sekolah bersama stakeholder yang ada dapat mengelola sesuai dengan kebutuhan dan kepentingan masyarakat setempat di samping kurikulum yang bertaraf nasional dan internasional, (4) dalam ketenagaan, sekolah dapat merencanakan dan menghitung kebutuhan  tenaga  pendidik  dan  tenaga  kependidikan  untuk  melengkapi  dan memenuhi kekurangan tenaga yang sudah ada serta disesuaikan dengan dana yang dimiliki.  Dalam  fasilitas,  sarana  dan  prasarana  dapat  diadakan  sesuai  dengan kebutuhan sekolah dengan memperhatikan kondisi situasi lahan, tanah dan dana yang tersedia., (5) dalam keuangan, pengelolaannya harus terbuka atau transparan, jujur,  dan  akuntabel  (dapat  dipertanggungjawabkan),  (6)  dalam  pelayanan  siswa, sekolah  dalam  melaksanakan  PBM  harus  lebih  mengutamakan  kepentingan, kepuasaan dan tingkat pelayanan yang menyenangkan dan memuaskan, (7) dalam PSM,  sekolah  harus  selalu  melibatkan  masyarakat  agar  mau  dan  mampu berpartisipasi  aktif  dalam  segala  kegiatan  sekolah  serta  andil  dalam  mengambil keputusan bersama, dan (8) dalam budaya sekolah, sekolah harus membiasakan dan membudayakan  sikap,  tingkah  laku,  akhlak  yang  baik  dan  displin  serta  saling menghargai satu sama lain dalam lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat.
Adapun  pelaksanaan  MBS  memiliki  tujuan  sebagai  berikut:  (a) memandirikan/  memberdayakan  sekolah  untuk  meningkatkan  mutu  pendidikan atau mencapai  sekolah  efektif,  (b)  memberdayakan  sumber  daya  yang  tersedia,  (c)
meningkatkan  kepedulian  warga  sekolah  dan  masyarakat  dlm  penyelenggaraan pendidikan dgn mengambil keputusan bersama, (d) meningkatkan tanggung jawab sekolah  terhadap  orangtua,  masyarakat,  dan  pemerintah  dalam  hal  mutu pendidikan,  (e)  meningkatkan  kompetisi  yang  sehat  antar  sekolah,  dan  (f) meningkatkan efisiensi, relevansi, dan pemerataan pendidikan.
Sekolah banyak menerapkan MBS karena beberapa alasan sebagai berikut: (a) sekolah lebih tahu kebutuhan, (b) pengambilan keputusan oleh sekolah lebih cocok oleh  sekolah  sendiri,  (c)  penggunaan  sumberdaya  lebih  efisien  dan  efektif,  (d) sekolah  lebih  bertanggung  jawab  terhadap  mutu  pendidikannya,  (e)  dapat merespon aspirasi lingkungan secara cepat, (f) sesuai UU Sisdiknas No. 20 tahun 2003, dan (g) alasan untuk mencapai sekolah efektif.
Menurut  Edward dalam Teori Effective School , sekolah efektif adalah sekolah yang  menekankan    pentingnya  kepala  sekolah  yang  tangguh  dalam  mengelola sekolah.  Sedangkan  sekolah  unggul  adalah  sekolah  yang  menekankan  kepada kemandirian  dan  kreatif  sekolah  yang  menfokuskan  diri  pada  perbaikan pendidikan.    Sekolah  yang  efektif  dan  unggul  menjanjikan  peningkatan  budaya mutu,  pengembangan  kesempatan  belajar,  memelihara  kendali  mutu,  dan penggunaan pengetahuan dan informasi secara efisien. 2
Masih  menurut    Edward,  bahwa  sekolah  efektif  dan  unggul  memiliki indikator    sebagai  berikut:  (1)  memiliki  visi  dan  misi  untuk  meraih  prestasi  atau mutu  yang  tinggi,  (2)  warga  sekolah  berkomitmen  tinggi  untuk  berprestasi,  (3) Program  pengadaan  staf  sesuai  dengan  iptek,  (4)  Adanya  kendali  mutu  ( quality control ),  (5)  Adanya  perbaikan  mutu  berkelanjutan  ( continous quality improvement ), dan  (6)  Adanya  komunikasi  dan  dukungan  intensif    orang  tua  siswa  dan masyarakat. 3
Untuk membentuk  sekolah yang efektif dan unggul harus memiliki beberapa pilar sekolah yang efektif unggul antara lain: (1) visi dan misi yang jelas, (2) kepala sekolah  yang  professional,  (3)  guru  yang  profesional,  (4)  lingkungan  belajar  yang kondusif, (5) ramah siswa, (6) manajemen yang kuat, (7) kurikulum yang luas dan berimbang,  (8)  penilaian  dan  pelaporan  prestasi  siswa  yang  bermakna,  dan  (9) pelibatan masyarakat yang tinggi
Untuk membangun sekolah yang efektif dan unggul harus memiliki tim yang handal  dalam  rangka  mewujudkannya.  Tim  yang  handal  akan  berpengaruh terhadap  keberhasilan  mencapai  tujuan.  Untuk  itu,  di  bawah  ini  akan  diberikan beberapa  ciri-ciri  tim  handal  adalah  sebagai  berikut:  kepemimpinan  partisipatif, bertanggung  jawab,  komunikasi  yang  lancar,  bekerja  sejalan  dan  setujuan,  fokus
2 Edward Sallis, Total Quality Management in Education , (New Jersey, Prentice Hall Inc., 2005), …
3 Ibid .
pada  masa  depan,  fokus  pada  tugas  dan  melibatkan  setiap  orang,  kreatif,  dan merespon dengan cepat.
Sedangkan  syarat-syarat  tim  handal  yang  harus  dimiliki  dalam  rangka membangun  sekolah  efektif  dan  unggul  antara  lain:  (1)  kesadaran  tentang kebersamaan  dari  semua  anggota  tim,  (2)  hubungan  interpersonal  yang  baik. Anggota  mempunyai  kesempatan  untuk  berkomunikasi  dan  saling  belajar  sesama anggota, (3) kemampuan atau kompetensi untuk bekerja  mencapai tujuan, (4) visi, misi,  dan  tujuan  yang  akan  dicapai,  (5)  prioritas:  tahu  apa  yang  harus  dilakukan, oleh siapa, apa berikutnya, kapan tujuan tercapai, (6) pembagian peran yang jelas: siapa  dan  kapan  tugas  harus  diselesaikan  atau  menyerahkan  tugas  pada  anggota yang  lebih  mampu,  (7)  pengambilan  keputusan:  Otoritas  dan  garis  pengambilan keputusan  dipahami  jelas,  (8)  penyelesain  konflik:  dilakukan  secara  terbuka  dan dianggap  penting  sebagai  bagian  dari  pengembangan  profesi,  (9)  penghargaan terhadap ciri individu: anggota merasa keunikan diterima dan dimanfaatkan, (10) norma: norma untuk bekerja sama dibuat dan dijadikan acuan oleh semua anggota, (11)  efektifitas:  pertemuan/rapat  bersifat  efisien  dan  produktif,  (12)  keberhasilan bersama:  anggota  tahu  kapan  tim  mencapai  keberhasilan  dan  dirayakan  secara bersama,  (13)  kesempatan  pelatihan:  Kesempatan  untuk  umpan  balik  dan peningkatan  keterampilan  diberikan  kepada  anggota,  dan  (14)  komunikasi  yang terbuka.
Adapun tahap-tahapan untuk menuju  tim handal dalam rangka membangun sekolah efektif dan unggul antara lain :
a. Tahap forming adalah  bila  suatu  tim  baru  saja  terbentuk  dan  masih  belajar untuk  mengenal  satu  sama  lain,pada  masa  ini  sedikit  pekerjaan  baru  dapat diselesaikan
b. Tahap storming adalah  saat  yang  menegangkan  dimana  terjadi  tarik  ulur, kondisi dimana anggota tim akan  mencoba-coba.
c. Norming adalah  saat  dimana  masing-masing  peran  anggota  diterima,  perasaan tim berkembang, dan anggota tim berbagi informasi secara bebas.
d. Performing adalah  tingkat  optimal  dalam  hal  produktifitas,  kualitas, pengambilan  keputusan  alokasi  sumber,  dan  terjadi  saling  ketergantungan interpersonal.

## Pembahasan dan Hasil
Penyusunan Grand Desain SMS dalam MBS
Menurut  pengalaman  Penulis  selama  melaksanakan  tugas  sebagai  kepala sekolah di SDN 3 Tambak  sangat banyak dan berharga sekali, walaupun berat dan perlu  banyak  pengorbanan.  Hal  ini  membuat  keyakinan  Penulis  bertambah  kuat sejalan  dengan  Al-Quran  surat  Al-Insyirah  [94]  ayat  5-6  menyebutkan  bahwa,  “ Sesungguhnya  sesudah  kesulitan  ada  kemudahan,  dan  sesudah  kesulitan  itu  pasti  ada kemudahan . ‟‟ Namun demikian, ada hal yang membuat Penulis berhasil dan sukses dalam  mengubah  sekolah  yang  sebelumnya  memiliki  kondisi  yang  belum diharapkan  menjadi  kondisi  yang  menjadi  harapan  baik  masyarakat  maupun sekolah  sendiri.  Hal  yang  dimaksud  adalah  kunci  sukses  yang  menghantarkan Penulis sebagai kepala sekolah yang mampu membawa visi dan misi sekolah untuk mencapai tujuan nasional dan tujuan pendidikan nasional Indonesia.
Untuk  hal  itu,    pihak  sekolah  perlu  mempersiapkan  penyusunan  program kegiatan  sekolah    dalam    rangka  membangun  sekolah  efektif  dan  unggul  antara lain: (a) menyusun basis data dan profil sekolah yang presentatif, akurat dan valid. Data yang ada dikelompokkan sebagai berikut; (1) data siswa; jumlah dan  prestasi, (2)  data  guru  dan  tenaga  kependidikan,  (3)  sarana  dan  prasarana  termasuk  tanah dan  gedung,  (4)  peran  serta  masyarakat  dan  hubungannya  dengan  sekolah,  (b) mengidentifikasi  kebutuhan  dan  merumuskan  visi,  misi  dan  tujuan  dalam pendidikan  yang  berkualitas  dan  unggul,  (c)  menganalisis  SWOT  (kekuatan, kelemahan,  peluang  dan  hambatan)  dari  potensi  sekolah,  (d)  merencanakan  dan menyusun  program  jangka  panjang  ,menengah  dan  pendek  termasuk  RAPBS,  (e) mereformasi  kepengurusan  komite  sekolah  dan  paguyuban  kelas  dengan  diiringi dengan  program  yang  inovasi  dan  kreatif,  (f)  mengelola  manajemen  sekolah  yang efektif,  efisien,  transparan,  akuntabel  dan  demokratis,  tepat  guna  serta berkelanjutan,  (g)  memiliki  kiat-kiat  atau  strategi  khusus  dan  luar  biasa  untuk mewujudkan sekolah yang efektif dan unggul, (h) memprogramkan secara aktif dan komunikatif  dengan  masyarakat  demi  peningkatan  dan  pengembangan  sekolah sesuai  perkembangan  IPTEK  dan  peningkatan  IMTAQ,  dan  (i)  memberdayakan sumber  dan  potensi    demi  penguasaan  TIK  (Teknologi  Informatika  dan Komunikasi) untuk  membangun sekolah yang efektif dan unggul.
Untuk  mencapai  tujuan  pendidikan  yang  berkualitas,  sekolah  harus  efektif dan  unggul  dalam  program  yang  menyeluruh,  terencana,  dan  berkesinambungan
dan  terangkum  dalam  visi,  misi,  dan  tujuan.  Visi  SDN  3  Tambak  adalah mewujudkan  sekolah  yang  lulusannya  unggul  dalam  IMTAQ  dan  IPTEK berlandaskan  MBS  dan  PSM  yang  mantap.  Misi  SDN  3  Tambak  adalah  (1) menyelenggarakan  pendidikan  yang  berorientasi  mutu,  baik  secara  keilmuan maupun  secara  moral  dan  watak  dengan  cara  profesional  dan  berdedikasi  tinggi sehingga  menciptakan  SDM  yang  berkualitas  di  bidang  IMTAQ  dan  IPTEK,  (2) meningkatkan  efektifitas  manajemen  pelayanan  jasa  pendidikan  melalui  MPMBS dan  mengoptimalkan  peran  serta  komite,  orang  tua  atau  wali  murid  ,  masyarakat dan  alumni  dalam  memenuhi  fasilitas  pendidikan,  dan  (3)  membiasakan  seluruh warga  sekolah  dengan  pola  hidup  bersih,  berdisiplin,  menghargai  waktu,  peduli sosial dan etos kerja tinggi serta mampu menciptakan fungsi sekolah sebagai Wiyata Mandala.
Sedangkan tujuan yang ingin di capai SDN 3 Tambak  pada tahun 2015 ini adalah anak-anak mampu: (1) melaksanakan sholat wajib dan sholat sunat (sholat dhuha)  tanpa  diperintah,  (2)  melaksanakan  puasa  wajib  dan  puasa  sunat  (Senin Kamis) tanpa diperintah, (3) melaksanakan seragam sekolah dengan menutup aurat (berpakaian  muslim),  (4)  membaca  surat-surat  pendek  dalam  Al  Quran    (Juz Amma),  (5)  melaksanakan  disiplin  sekolah  sesuai  aturan  tata  tertib  sekolah,  (6) menerapkan    budi    pekerti    (tata  krama)  minimal  di  lingkungan  sekolah  tanpa dipaksakan, (7) menerapkan  PAKEM  yang optimal dan bermutu, (8) memperoleh nilai  UN  masing-masing  mata  pelajaran  rata-rata  8,00,  (9)  melanjutkan  ke  SMP mencapai 100 %, (10) memiliki peserta LMP, Olimpiade, Olahraga, tim kreatifitas minimal 3 cabang dan kesenian  serta keagamaan menjadi finalis di kabupaten, (11) mengoperasikan  komputer  dan  mengakses  internet,  (12)  memiliki    kualifikasi pendidik  (guru)  minimal  S1,  (13)  memiliki  kepedulian  sosial  yang  tinggi,  (14) sebagai  gugus  depan  tergiat  di  kecamatan,  dan  (15)  melaksanakan  program kebersihan
Penulis memiliki beberapa strategi yang tidak dimiliki  oleh lembaga lain atau kepala  sekolah  lain  yaitu grand SMS  atau  Strategi  Meraih  Sukses  yang  meliputi  : FAST + 4 TOP I + KISS yang berarti strategi yang cepat untuk meraih yang terbaik dan yang nomor 1.
Melaksanakan FAST ( Fathanah, Amanah, Sidiq, dan Tabligh).

## Fathanah
Salah  satu  yang  sering  dilupakan  adalah  sifat fathanah .  Sehubungan  dengan tugas ini, Penulis sudah mempersiapkan dan membekali diri dengan pengetahuan dan pengalaman. Penulis pribadi sudah mengenyam pendidikan pasca sarjana dan sering berprestasi di tingkat kecamatan, kabupaten, propinsi dan nasional. Dengan
kefathonahan  Penulis  berusaha  semaksimal  mungkin  untuk  memimpin  SDN  3 Tambak  dengan dibantu oleh dewan guru dan  semua komponen masyarakat.

## Amanah
Di  dalam  setiap  tindakan.  Penulis  beranggapan  bahwa  semua  tugas  yang diemban    adalah  amanah  yang  harus  disampaikan  atau  dilaksanakan  sebaik mungkin  dengan  harapan  untuk  mendapat  ridlo  Allah.  Apabila  menyia-nyiakan amanah ini berarti menyia-nyiakan pula kepercayaan masyarakat (orang lain) yang telah Penulis terima.
Sidiq
Dalam  melaksanakan  tugas,  Penulis  berusaha  untuk    jujur,  terbuka  ,  terus terang dan transparan serta apa adanya. Hal ini perlu Penulis lakukan pertama kali dengan  alasan  bahwa  dengan  kejujuran  kita  akan  mudah  dipercaya  orang  lain (masyarakat). Tanpa kejujuran orang lain (masyarakat) tidak akan percaya terhadap kita  atau  apapun    yang  kita  lakukan.  Sebaliknya  apabila  bersikap  jujur  dan menyampaikan dengan apa adanya tanpa  ada maksud lain yang jelek maka orang lain atau masyarakat mudah percaya dan mudah diajak untuk terlibat dan berperan serta  dalam  memajukan  dan  meningkakan  mutu  pendidikan  di  lingkungannya sendiri.

## Tabligh
Berkaitan dengan tugas pula, Penulis berusaha untuk menyampaikan semua informasi  dan  masalah  yang  harus  diketahui  bersama  dan  untuk  berusaha memecahkan masalah demi mencapai kesuksesan dan keberhasilan pendidikan di SDN 3 Tambak.
Mempraktikkan 4 T ( Tasbih, Tahmid, Tahlil, dan Takbir) di kehidupan sehari- hari
Tasbih
Bacaan tasbih adalah subhanallah ,  yang  berarti maha  suci  bagi  Allah . Perwujudan dari pelaksanaan dalam sekolah adalah menyampaikan kepada semua unsur  pendidikan  khususnya  siswa  dan  guru  untuk  selalu  mensucikan  diri  dan mendekatkan  kepada  Allah  SWT..  Karena  hakekat  dari  pembelajaran  atau  proses belajar  adalah  mengenal  Allah  dan  mengabdi  kepada-Nya.  Cara  yang  dapat dilakukan  yaitu  mengucapkan  “ Subhanallah “  secara  lisan,  selalu  berpikir  dan mengingat  dalam  hati  bahwa  manusia  tempatnya  salah  dan  dosa  sepatutnya  kita meminta  ampun  setiap  saat,  dan  melakukan  perbuatan  yang  menghindarkan  diri dari  perbuatan  dosa  seperti  berwudlu,  puasa  Senin  Kamis,  sholat  Dhuha,  sholat Dhuhur, dzikir dan hidup bersih serta hal-hal yang dilarang agama.
Tahmid
Bacaan tahmid adalah alhamdulillah ,  yang  berarti  segala  puji  bagi  Allah  yang menciptakan  alam  beserta  isinya.  Dalam  kenyataannya  maka  kita  harus memanfaatkan  dan    mengembangkan  segala  potensi  yang  ada  seperti    siswa  yang suci tidak berdosa dan guru sebagai pengemban amanah serta alam yang ada sebagai bukti tanda rasa syukur kepada Allah SWT..

## Tahlil
Bacaan tahlil adalah la Ilaha Ilallah , yang  berarti  tidak ada tuhan melainkan Allah. Sebagai tujuan akhir pendidikan yang diadakan adalah bagaimana siswa dan guru diarahkan kepada meng-Esa-kan Allah dan tidak menyekutukan dengan yang lain.  Buktinya  adalah  selalu  melaksanakan  kewajiban  dan  meninggalkan laranganNya. Faktanya bahwa dengan membagi waktu secara teratur dan seimbang yaitu belajar, beribadah dan bermain serta istirahat sebagai tanda adanya ketaatan dan ketakwaan kepada Allah SWT..

## Takbir
Bacaan takbir adalah Allah  Akbar ,  yang  berarti  Allah  Maha  Besar.  Dalam pelaksanaannya  di  sekolah  adalah    dengan  selalu  mengagungkan  nama  Allah  di manapun,  kapanpun  dan  bagaimanapun  keadaanya.  Tanpa  harus  ada  rasa  malu dan  takut  mengucapkan  kebesaran  Allah  apabila  mendapatkan  kenikmatan  dan keberkahan di bidang apapun khususnya prestasi akademik dan non akademik

## Menerapkan 4 O (Olah Pikir, Olah Raga, Olah Rasa, dan Olah Hati)
Olah Pikir
Sekolah  harus  memiliki  program  yang  mengarah  pada  peningkatan  dan pengembangan pola pikir yang rasionalis, kreatif, inovasi. Oleh karena itu , sekolah menyediakan  program  seperti  kegiatan  materi  tambahan  atau  bimbingan  belajar, kegiatan  yang  khusus  bagi  siswa  yang  mengikuti  Lomba  LMP  (Lomba  Mata Pelajaran),  Lomba  KMNR  (Kompetisi  Matematika  Nalar  Realistik)  dan  Lomba Olimpiade MIPA (Matematika dan IPA/ SAINS) serta  LKIR (Lomba karya Ilmiah Remaja).
Olah Raga
Selain program peningkatan pola pikir maka sekolah menyediakan program ekstra  kurikuler  olah  raga  yaitu  bola  voly,  sepaka  bola,  sepak  takraw,  atletik  dan lain-lain.  Dengan  kegiatan  ini,  setidaknya  sudah  memberikan  sumbangan  bahwa berbagai kejuaraan di tingkat kecamatan.

## Olah Rasa
Program  sekolah  mengharapkan  ada  keseimbangan  antara  olah  pikir,  olah raga  dan  olah  rasanya.  Untuk  menunjang  program  ini  dilaksanakan  kegiatan
anatara lain: kercengan, zamrah dan olah vokal. Alhamdulillah untuk zamrah tahun lalu  mendapat  juara  I  dan  tahun  mendapat  juara  2.  Namun  untuk  kesenian  lain banyak  dimanfaatkan  masyarakat  sekitar  sebagai  acara  hiburan  di  pengantin  yaitu kercengan dan zamrah.
Olah Hati
Tidak  ketinggalan  bahwa  program  sekolah  menyelaraskan  antara  tujuan nasional  Indonesia  yaitu  beriman  dan  bertakwa,  berakhlak  mulia,  sehat,  berilmu cakap,  kreatif,  mandiri  dan  menjadi  warga  negara  yang  demokratis  serta bertanggung jawab dengan kegiatan keagamaan seperti  kebiasaan berwudlu, puasa senin-kamis, salat dhuha, salat wajib, dan berbusana pakaian muslim (seragam dan kaos sekolah).
Membuktikan 4 P ( Place, Price, Promotion, dan Prestise)
Place
Dalam mengelola sekolah, memang faktor place (tempat)  sangat berpengaruh dan  penting  demi  kemajuan  dan  keberhasilan  sekolah.  Alasan  mengapa  tempat sangat  penting  karena  dengan  jarak  yang  dekat,  mudah  terjangkau,  dekat  dengan fasilitas  umum  seperti  jalan  raya,  pasar,  kota  dan  toko  maka:  (1)  menjadi pertimbangan orang tua siswa dalam memilih sebuah sekolah, (2) menjadi alternatif terbaik dalam mengurangi biaya atau dana, dan tenaga serta waktu tempuh. Price
Bagi orang tua siswa yang peduli terhadapa pendidikan maka price (harga atau biaya)  bukan  merupakan  masalah,  justru  malah  dicari  walau  jauh  dan meninggalkan  rumah  dan  keluarga.  Sekolah  yang  baik  dan  bermutu  adalah dambaan  dan  harapan  orang  tua  siswa  yang  haus  akan  pendidikan  berkualitas. Sekolah yang efektif dan unggul adalah salah satu harga mati untuk mencetak siswa yang  berprestasi  dan  berkualitas  dalam  menghadapi  tantangan  zaman  dan  di  era globalisasi ini.

## Promotion
Masyarakat akan memilih dan memilah sendiri sekolah yang baik dan kurang baik,  namun  sekolah  harus  mempromosikan  kepada  masyarakat  tentang  program dan  keberhasilan  yang  telah  di  capai.  Hal  ini  dlakukan  agar  mengetahui  sejauh mana keberhasilan yang  dicapai, kalau tidak masyarakat  akan tidak tahu sehingga mana  mungkin  masyarakat  akan  memilih.  Oleh  karena  itu,  promosi  sangat  perlu dilakukan  sebagai  propaganda  sekolah  untuk  diketahui  sehingga  masyarakat  akan berbondong-bondong  untuk  menyekolahkan  putranya  ke  lembaga  tersebut.  Cara yang  dilakukan  yaitu  pada  saat  pertemuan,  pembagian  rapor  atau  perpisahan sekolah

## Waluyo Iskak

## Prestise
Prestasi  yang  diraih  oleh  siswa  baik  akademik  dan  non  akademik  menjadi tolak ukur keberhasilan sekolah. Dan hal ini dimaksudkan juga ( prestise ) harga diri sekolah  telah  terjunjung  dengan  prestasi,  tanpa  prestasi  sekolah  tidak  lagi diperhitungkan  harga  dirinya.  Sekecil  apapun  prestasi  baik  di  tingkat  kecamatan dan kabupaten harus dinyatakan agar prestise sekolah naik dan meningkat sehingga animo masyarakat untuk menyekolahkan anaknya semakin meningkat.

## Memegang Teguh 4 I ( Iman, Islam, Ihsan, dan Istiqamah )
Iman
Salah  satu  bekal  hidup  di  dunia  dan  di  masyarakat  khususnya  maka keimanan  harus  ditanamkan  karena  dengan  iman  maka  kita  akan  selamat  dunia dan  akhirat.  Untuk  itu,  sekolah  telah  melakukan  pembinaan  kepada  siswa  dan dewan  guru  pada  saat  rapat  sekolah  dan  dalam  PBM.  Kepada  siswa  diharapkan guru  sebelum  mengajar  maka  harus  memberikan  sedikit  waktu  untuk  berpesan “agar selalu menjaga keimanan dan memupuk rasa keimanan”. Kepada guru, kepala sekolah  menyampaikan  amanah  untuk  mengingatkan  agar  pekerjaan  atau  tugas mulia ini adalah bagian dari meningkatkan keimanan kepada Allah SWT..
Islam
Sebagai umat islam, maka kita wajib melaksanakan rukun Islam yang lima. Di sekolah  memiliki  program  bahwa  “rukun  Islam  wajib  dilaksanakan  oleh  semua siswa di SDN 3 Tambak” . Sebagai konsekuensinya adalah setiap akhir tahun atau kenaikan  kelas  atau  kelulusan  siswa  wajib  praktek  shalat    5  waktu  bagi  kelas tertentu yaitu kelas IV-VI.
Ihsan
Sekolah sebagai masyarakat kecil yang terfokus pada proses belajar mengajar maka  pembelajaran  bahwa  kita  “hidup  selalu  dilihat  dan  disaksikan ” Allah  SWT. dimanapun,  kapanpun  dan  dalam  keadaan  bagaimanapun.  Hal  seperti  itu  harus ditanamkan  oleh  pihak  sekolah  (guru  dan  kepala  sekolah)  agar  siswa  tumbuh menjadi generasi yang muhsin , yang tidak lapuk oleh hujan dan tidak lekang oleh panas dalam menghadapi tantangan zaman dan globalisasi.
Istiqamah
Program  sekolah  yang  direncanakan  dengan  baik  dan  teratur,  harus dilaksanakan  sesuai  program  dan  konsisten  atau  istiqamah  agar  menghindari penyimpangan dan penyalahgunaan program yang telah ditetapkan. Keajegan dan ketetapan  dalam  melaksanakan  program  sekolah  membuktikan  bahwa  konsistensi sekolah  sangat  kuat  demi  mencapai  tujuan  yang  telah  ditetapkan.  Ini  semua
menunjukkan  program  yang  dibuat  memang  bermutu,  akurat,  valid,  dan  terbuka untuk diketahui oleh semua pihak stake holder pendidikan.
Melaksanakan KISS ( Khusnudzon, Ikhlas, Sabar dan Syukur )
Khusnudzon (berprasangka baik)
Pada  saat  Penulis  ditugaskan  di  SD  ini  maka  terbayangkan  kondisi  yang memprihatinkan dan tidak sesuai dengan harapan. Namun Penulis terima dengan lapang dada dan mungkin inilah yang terbaik bagi Penulis. Hal ini mengingatkan Penulis  pada  Al-Quran  surat  Al-Baqarah  ayat  216:  “Boleh  jadi  kamu  membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu, boleh jadi kamu menyukai sesuatu padahal ia amat buruk bagimu. Allah Maha Mengetahui sedangkan kamu tidak mengetahui“. Dengan  berbekal khusnudzon ini,  Penulis  berusaha  untuk  menerima  tugas  ini  apa adanya  tanpa  harus  mengeluh  dan  berusaha  memberikan  yang  terbaik  demi perbaikan  ke  depan.  Mudah-mudahan  tugas  pertama  ini  menjadikan  pengalaman yang  terbaik  untuk  melangkah  lebih  maju.  Dan  terbukti,  dengan  waktu  yang singkat  perubahan  dan  inovasi  telah  terjadi  pada  SD  ini  dengan  berbagai peningkatan baik prestasi siswa, perbaikan sarana prasarana, hubungan antara guru dan kepala sekolah dan masyarakat yang harmonis.
Ikhlas
Dalam  melaksanakan  tugas  sebagai  kepala  sekolah,  yang  pertama  kali dilaksanakan  adalah  meluruskan  niat  dengan  memohon  petunjuk  agar    segala sesuatu  yang  Penulis  lakukan  hanya  untuk  beribadah  kepada  Allah  swt.    untuk mendapatkan    ridlo-Nya.  Memang  secara  formal  Penulis  sudah  digaji  pemerintah tetapi  dalam  hal  ini  agar  lebih  mantap  dan  yakin  di  kehidupan  Penulis  maka Penulis niatkan demikian. Dasar dari keyakinan Penulis ini seperti dalam Al-Quran yaitu,  “Tidaklah  diciptakan  jin  dan  manusia  kecuali  untuk  beribadah  kepada Allah”.    Semoga  apapun  yang  Penulis  lakukan  mendapat  berkah  dan  menjadikan harapan baru bagi masyarakat dan warga sekolah di SDN 3 Tambak .
Syukur
Di sisi lain, Penulis sangat bersyukur kepada Allah karena diberikan kesehatan dan  kesempatan  sehingga  dapat  menjalankan  tugas  dengan  sebaik-baiknya. Walaupun di balik itu semua terdapat beban dan amanah yang sangat berat untuk dipikul. Tapi Penulis yakin dan percaya bahwa dengan kemauan yang tinggi, tekad yang kuat, niat yang tulus ikhlas semoga Allah akan memberikan yang balasan yang terbaik dan rizki yang tidak disangka-sangka untuk SD ini. Dalam hal ini, Penulis terinspirasi dari Al-Quran surat Ibrahim ayat 7 yaitu “Jika engkau bersyukur kepada- Ku  niscaya  Aku  tambah  nikmat-KU.  Namun  jika  engkau  mengingkari sesungguhnya  azab-Ku  sangat  pedih.“Sebagai  wujud  rasa  syukur  kepada  Allah
adalah tidak hanya sekadar ucapan alhamdulillah tetapi memanfaatkan potensi yang ada menuju ridla Allah.
Sabar
Kondisi  SD  saat  itu  memang  merupakan  kejadian  yang  menyedihkan. Namun  bukan  lantas  Penulis  menggerutu  dan  kecewa  terhadap  pejabat  yang memberi  tugas  tetapi  bagi  Penulis  ini  merupakan  amanah  yang  berat  dan  perlu kesabaran untuk menerima. Setelah itu harus berusaha untuk bangkit dan berdiri agar sejajar bahkan mengejar ketertinggalan dari SD-SD yang lain.  Selain itu bagi Penulis berkeyakinan bahwa hal ini apabila diterima dengan sabar dan ikhlas maka Allah  menggugurkan  dosa-dosanya  seperti  sabda  Rasulullah  saw.:  “Tiadalah  orang bertakwa  tertimpa  bencana  dan  mengucap: inna  lillahi  wa  inna  ilaihi  raji’un melainkan Allah akan memberi pahala” dan “Siapa bersabar menjalankan musibah maka  Allah  membalas  dengan  pahala  tiga  ratus  derajat,  siapa  bersabar  dalam ketaatan  maka  di  balas  dengan  enam  ratus  derajat  dan  siapa  yang  bersabar meninggalkan kemaksiatan maka dibalas dengan sembilan ratus derajat”.

## Pelaksanaan Grand Desain SMS dalam MBS
Setelah menyusun  program kegiatan sekolah maka tahap berikutnya adalah melaksanakan  program  tersebut  dengan  sebaik-baiknya  dengan  menggunakan strategi  yang  dapat  membantu  terlaksananya  program  yang  telah  dibuat.  Strategi yang dimaksud adalah strategi yang dapat memecahkan masalah dan memberikan solusi  terbaik  bagi  kemajuan  dan  pengembangan  pendidikan  khususnya  SDN  3 Tambak  dalam rangka membangun sekolah yang efektif dan unggul. Dalam hal ini, Penulis sudah menyiapkan  dan menggunakan tahapan dan langkah-langkah yaitu sebagai  berikut:  (1)  identifikasi    masalah  meliputi:  (a)  menemukan  masalah, hambatan  dan  kesulitan    yang  dihadapi  sekolah,  (b)  menentukan  skala  prioritas yang  perlu  dan  mendesak  untuk  segera  dibenahi,  dan  (c)  merumuskan  dan menemukan  alternatif  jawaban    dari  masalah  yang  ada  di  sekolah,  (2)  analisis masalah  mencakup:  (a)  mencari  sebab-sebab  masalah  yang  mungkin,  dan  (b) mencari  sebab-sebab  yang  sesungguhnya,  (3)  pemecahan  masalah  meliputi  :  (a) menentukan  tujuan  yang  di  capai  dalam  menyelesaikan  masalah,  dan  (b) menentukan  alternatif  pemecahan  dengan  mempertimbangkan    efisiensi  dan efekktifitas  selain  inovasi,  dan  (4)  pengambilan  keputusan  meliputi  :  (a) menganalisis alternatif pemecahan dengan skala prioritas dan kriteria tertentu, (b) mengambil  keputusan  yang  tepat  berdasarkan  urutan  skala  prioritas,  dan  (c) merealisasikan keputusan sesuai dengan plan action  ( perencanaan tindakan )
Bagan 1 Strategi Pemecahan Masalah Tahap I Tahap II TahapI  III Tahap IV
Dalam melaksanakan strategi pemecahan masalah di sekolah, Penulis sebagai kepala sekolah baru memandang perlu untuk melibatkan semua warga sekolah dan masyarakat.  Mengapa  demikian,  masalah  yang  dihadapi  sekolah  merupakan tanggung  jawab  bersama.  Namun  kepala  sekolahlah  menjadi  penentu  kebijakan dalam  memotori  dan  menggerakkan  semua  pihak.  Dengan  demikian  diharapkan akan  tercipta  kondisi  “ rawe  rawe  rantas  malang-malang  putung” dan berat  sama dipikul  ringan  sama  dijinjing”.  Dari  sini  akan  terbentuk  suasana  baru  yang  lebih fresh (segar) untuk maju bersama demi kepentingan dan keberhasilan bersama. Rasa kebersamaan,  rasa  memiliki  ( anderbeni )  dan  rasa  untuk  memelihara  ( angrugebi ) sekolah  akan  ada  di  setiap  hati  semua  pihak  termasuk  masyarakat  sebagai  wujud tanggung jawabnya. Untuk mewujudkan itu maka kepala sekolah melaksanakan 9 (sembilan)  program  yang  telah  disosialisasikan  kepada  semua stakeholder yang berbasis MBS (Manajemen Berbasis Sekolah) pada awal dan setiap kesempatan ada pertemuan agar mudah diterima, dipahami dan  mantap dilaksanakan  oleh semua unsur.
Agar tujuan pendidikan berkualitas tercapai maka kegiatan di sekolah SDN 3 Tambak Kecamatan Tambak Kabupaten Gresik tahun 2015 harus berkualitas pula. Kegiatan  yang  dimaksud  adalah The  Big  Five  Learning  Programme (Lima  Besar Program  Pembelajaran)  yaitu:  (1) Religius  Learning  Programme atau  Program Pembelajaran  Keagamaan  seperti  berpakaian  seragam  busana  muslim,  kebiasaan berwudlu,  salat  Dhuha,  salat  jamaah  Dhuhur,  puasa  Senin-Kamis,  baca  tartil    Al- Quran    dengan    menggunakan    buku    monitoring,  membuat  tempat  wudlu  dan membangun mushalla (2) Intensive Learning Programme atau Program Pembelajaran Intensif  dengan  penambahan  jam  pelajaran  dan  kelas  unggulan,  (3) Estetika  and Etika  Learning  Programme atau  Program  Pembelajaran  Seni  dan  Moral  dengan kegiatan  kesenian  zamrah  dan  kercengan,  kebiasaan  berbaris  dan  bersalaman sebelum  masuk  kelas,  berdo‟a  sebelum  dan  sesudah  pelajaran,  memberi  salam,
Masalah Analisis Masalah Analisis Keputusan Tujuan Analisis Pemecahan Analisis Alternatif
Perencanaan Tindakan
masuk dan pulang tepat tepat waktu dan upacara bendera setiap Senin, (4) Sport and Health  Learning  Programme atau  Program  Pembelajaran  Olah  Raga  dan  Kesehatan dengan kegiatan ekstra olah raga sepak bola, bola voli, sepak takraw dan senam pagi bersam setiap Jum‟at dan (5) Scout Learning Programme atau Program Pembelajaran Kepramukaan dengan kegiatan ekstra kepramukaan di hari  Sabtu.
Walaupun  demikian,  Penulis  tetap  menyadari  bahwa  seperti  pepatah mengatakan  “bagaikan  pungguk  merindukan  bulan„‟.  Penulis  berkeyakinan  dan tetap berpendirian bahwa sesuatu dapat dicapai dengan usaha dan do‟a. Dan Allah swt. menyebutkan dalam Al-Quran: “Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum sampai kaum itu mau mengubah nasibnya sendiri“.

## Hasil  dari  Pelaksanaan  Grand  Desain  SMS  dalam  MBS  untuk  mewujudkan Sekolah yang Efektif dan Unggul
Berikut adalah hasil  dari pelaksanaan grand desain SMS dalam MBS untuk mewujudkan sekolah yang efektif dan unggul adalah sebagai berikut:
PBM (Proses Belajar Mengajar)
Dengan dilaksanakan “ The big Five Learning Programme” (Lima Besar Program Pembelajaran) di SDN 3 Tambak maka kegiatan dan hasilnya lebih bermutu yaitu:
(1) Religius  Learning  Programme atau  Program  Pembelajaran  Keagamaan  seperti berpakaian seragam busana muslim, kebiasaan berwudlu, salat dhuha, salat jamaah dhuhur,  puasa  Senin  Kamis,  baca  tartil    Al-Quran    dengan    menggunakan    buku monitoring,  membuat  tempat  wudlu  dan  rencana    membangun  mushalla    sudah dilaksanakan  sesuai  program  (2) Intensif  Learning  Programme atau  Program Pembelajaran  Intensif  dengan  penambahan  jam  pelajaran  dan  kelas  unggulan sudah  dilaksanakan  sesuai  program,  (3) Estetika  and  Etika  Learning  Programe atau Program  Pembelajaran  Seni  dan  Moral  dengan  kegiatan  kesenian  zamrah  dan kercengan,  kebiasaan  berbaris  dan  bersalaman  sebelum  masuk  kelas,  berdo‟a sebelum  dan  sesudah  pelajaran,  memberi  salam,  masuk  dan  pulang  tepat  tepat waktu dan upacara bendera setiap  Senin sudah dilaksanakan sesuai program , (4) Sport  and  Health  Learning  Programme atau  Program  Pembelajaran  Olah  Raga  dan Kesehatan dengan kegiatan ekstra olah raga sepak bola, bola voli, sepak takraw dan senam pagi bersama setiap Jum‟at sudah dilaksanakan sesuai program dan (5) Scout Learning  Programme atau  Program  Pembelajaran  Kepramukaan  dengan  kegiatan ekstra  kepramukaan  di  hari    Sabtu  sudah  dilaksanakan  sesuai  program.  Semua program  pembelajaran  tersebut  telah  memberikan  motivasi  dan  inspirasi  semua warga sekolah untuk mendukung akan tercapai tujuan pendidikan yang brkualitas di SDN 3 Tambak Sarana dan Prasarana Sekolah
Kondisi kantor kepala sekolah dan guru   sudah  layak  dan nyaman untuk ditempati dan selanjutnya perlu ada pengelolaan dan penataan ruangan yang lebih baik. Sekolah ini memiliki 6 ruang kelas dengan kondisi yang masih baik dan layak dipakai. Dan gedung perpustakaan , tempat parker, kantin dan tempat sampah, dan pagar sekolah merupakan swadana dari masyarakat SDN 3 Tambak  menghabiskan biaya sebesar Rp. 17.500.000,-
Pengelolaan Keuangan
Keterbukaan  (transparansi),  desentralisasi,  akuntablisasi    dan  demokratisasi merupakan  modal  utama  memegang  kepercayaan  masyarakat  dalam  mengemban amanah agar dalam membangun sekolah efektif dan unggul akan segera terwujud. Bantuan  dari  pemerintah    tidaklah  satu-satunya  sumber  pendanaan  tetapi masyarakat sangat besar pengaruhnya dan keterlibatannya dalam  berswadana. Manajemen Pengelolaan Sekolah yang Efisien, Efektif dan Produktif Dengan merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan memonitoring atau mengawasi  semua  kegiatan  sekolah  dengan  terencana,  terarah,  menyeluruh  dan berkesinabungan  maka hasilnya akan lebih efisien, efektif dan produktif. Kegiatan itu adalah memenuhi 8 standar nasional pendidikan yang meliputi: (1) standar isi, (2) standar proses, (3) standar kompetensi lulusan, (4) standar pendidik dan tenaga kependidikan,  (5)  standar  sarana  prasarana,  (6)  standar  pengelolaan,  (7)  standar pembiayaan, dan (8) standar penilaian.
Peran Serta Masyarakat
Keikutsertaan masyarakat sangat tinggi apabila diperlukan sekolah, termasuk bantuan  berupa  tenaga,  pikiran,  konsumsi  dan  semua  kegiatan  sekolah.  Bukti adanya  keterlibatan  masyarakat  dalam  pengelolaan  sekolah  adalah:  (a)  Pavingisasi halaman  sekolah  senilai  Rp  18.500.000,  (b)  Pengadaan  tempat  wudlu  senilai  Rp. 4.500.000,  (c)  Pengadaan  Printer  merk  Brother    Rp.  2.500.000,  (d)  Perawatan Gedung  dan  pengecatan  senilai    Rp.  2.500.000,  (e)  Pengadaan  fasilitas  sanitasi berupa wastafel  Rp. 3.500.000, dan (f) Pembuatan tempat duduk di teras sekolah senilai Rp. 7.500.000,-
Masih  banyak  sumbangsih  masyarakat  terhadap  sekolah  seperti    kegiatan perpisahan,  lomba  gugus,  kegiatan  asrama,  kegiatan  LMP  atau  Olimpiade  MIPA, kegiatan renovasi kelas dan kekompakan dari masyarakat merupakan segala-galanya. Bukti  tingginya  kepedulian  masyarakat  kepada  pendidikan  anak  didik  di  SDN  3 Tambak    tidak  hanya  itu  saja  tetapi  pihak  sekolah  mengajak  komite  sekolah  dan paguyuban sebagai wakil masyarakat atau wali murid secara bersama-sama memiliki kesamaan  harapan  dan  cita-cita  di  masa  depan.    Dengan  kata  lain,  sekolah mengharapkan  masyarakat  untuk  ikut  menentukan  kebijakan  dan  mengambil keputusan terhadap manajemen sekolah. Pihak sekolah memberikan  peluang dan
memiliki  strategi  pengelolaan  sekolah  yang  terbuka  (transparan),  jujur,  saling percaya,  bertanggung jawab, demokratis dan berkemampuan.
Dari  hasil  yang  ada  diatas  menunjukkan  bukti  bahwa  kondisi  sekolah sekarang  sangat  besar  perkembangannya  dibanding  dengan  sebelumnya.  Oleh karena  itu,  harapan  untuk  menjadi  dan  membangun  sekolah  yang  efektif  dan unggul  sangat  terbuka  lebar.  Guru  yang  memenuhi  standar  kompetensi  dan kualifikasi, siswa yang berpotensi dari segi kualitas dan kuantitas, sarana prasarana yang  memadai,  manajemen  sekolah  yang  efektif  dan  efisien,  serta  dukungan masyarakat  yang  kuat  menjadi  modal  yang  berharga  sebagai    sekolah  yang  efektif dan unggul di SDN 3 Tambak Kecamatan Tambak Kabupaten Gresik tahun 2015.

## Kesimpulan dan Rekomendasi
Kesimpulan
Dari  hasil  Penulisan    yang  telah  diuraikan  pada  bab-bab  terdahulu,maka dapat  disimpulkan  sebagai  berikut:  (1)  dengan  adanya  deskripsi  penyusunan program  grand  desain    SMS  dalam  MBS  diharapkan  dapat  sebagai  acuan  dan tumpuan serta tolak ukur untuk  membangun sekolah yang efektif dan unggul di SDN 3 Tambak  Kecamatan  Tambak Kabupaten Gresik, (2) dengan melaksanakan program  grand  desain    SMS  dalam  MBS  diharapkan  dapat  mengubah  dan membentuk    bangunan  sekolah  yang  efektif  dan  unggul  di  SDN  3  Tambak Kecamatan    Tambak  Kabupaten  Gresik,  dan  (3)  dengan  mendeskripsikan  bentuk dari  hasil  pelaksanaan  program  grand  desain  SMS  dalam  MBS  diharapkan  dapat mengetahui  hal-hal  yang  sudah    dan  yang  belum  dicapai  demi  perbaikan  untuk membangun  sekolah  yang  efektif  dan  unggul  di  SDN  3  Tambak      Kecamatan Tambak Kabupaten Gresik .
Saran
Dalam  membangun  sekolah  efektif  dan  unggul    di  SDN  3  Tambak Kecamatan    Tambak  Kabupaten  Gresik,  Penulis  mengemukakan  beberapa rekomendasi sebagai berikut: (1) orang tua hendaknya merasa mempunyai tanggug jawab  yang  tinggi  terhadap  peningkatan  mutu  prestasi  belajar  anak  yang  ada  di SDN  3  Tambak,  selalu  mengawasi  dan  membantu  secara  kontinyu  terhadap perkembangan  pendidikan  anak,  berusaha  bersama-sama  dengan  guru  atau  pihak sekolah  untuk  mencapai  tujuan  pendidikan  nasional,  (2)  bersama  komite  sekolah mengadakan  pertemuan  untuk  membahas  rencana  terpadu  untuk  meningkatkan kualitas pretasi belajar siswa,  memberikan informasi kepada pihak sekolah untuk membangun  sekolah  yang  efektif  dan  unggul,  dan  memberikan  motivasi  agar sekolah efektif dan unggul lebih maju dan berkembang di masa-masa mendatang, (3)  Kepada  pemerintah  untuk  lebih  memberikan  perhatian  dengan  cara
memberikan  motivasi  dan  penghargaan  kepada  sekolah  yang  menunjukkan keberhasilan dan prestasi di bidang kualitas dan kuantitas, agar selalu memberikan pembinaan  dan  pengembangan  melalui  pendidikan  dan  latihan  kepada  kepala sekolah dan guru-guru untuk meningkatkan kompetensi keprofesionalannya dalam membangun sekolah yang efektif dan unggul, dan (4) kepada lembaga sekolah lain: agar  sebagai  bahan  referensi  untuk  meningkatkan  dan  mengembangkan  sekolah yang  berkualitas  dengan  membangun  sekolah  yang  efektif  dan  unggul,  dan  agar dapat menjadi motivasi dan inspirator lembaga sekolah lain untuk mengubah atau menginovasi  lembaganya  sendiri  ke  arah  lebih  baik,  lebih  maju  dan  lebih berprestasi di masa depan.

## Daftar Pustaka
________, Al-Qur’an dan Terjemahannya , (Jakarta: Depag, 1996) Aan  Komariah  dan  Cepi  Triatna, Visionary  Leadership,  Menuju  Sekolah  Efektif ,
(Jakarta: Bumi Aksara, 1997)
Depdikbud, Kamus Besar Bahasa Indonesia , (Jakarta: Balai Pustaka, 1995)
E. Mulyasa, Menjadi Kepala Sekolah Profesional: dalam Konteks Menyukseskan MBS dan KBK , (Bandung: Remaja Rosda Karya, 2005)
Edward  Sallis, Total  Quality  Management  in  Education ,  (New  Jersey,  Prentice  Hall Inc., 2005)
Nanang Fattah, Manajemen Berbasis Sekolah , (Jakarta: Universitas Terbuka, 2003) Undang-Undang  No. 20 Tahun 2003 tentang SPN ( Sistem Pendidikan Nasional )