## HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN DAN SIKAP DENGAN PELAKSANAAN PROSEDUR TETAP PERAWATA LUKA DI RUANG PERAWATAN BEDAH BADAN RUMAH SAKIT DAERAH KABUPATEN BANGGAI
Leiksen  Noch Sefty S. Rompas Vandri Kallo
Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi Manado Email : lexennoch@yahoo.co.id
Abstract: Nursing  profession  claimed  to  have  intellectual  ability  ,  interpersonal  technical capabilities  ,  and  moral  .  The  initial  step  to  be  implemented  by  the  Professional  nursing  is expanding  higher education and provide opportunities for  nurses to  pursue  higher education so  hopefully  by  the  end  of  2002  all  existing  nurse  education  at  hospital  already  meets  the minimum requirements as a graduate nursing DIII in 2015 already more than 80% of nurses educated  Ners  .  The  purpose  of  the  relationship  education  level  and  attitude  to  performing procedures  on  a  regular  wound  care  surgical  treatment  for  Banggai  Hospital  regency. Analytical methods  the  selection  of  the  sample  ,  the  sampling  in  this  study  only  in  the surgical  treatment  rooms  using  purposive  sampling  method  and  the  object  studied  met  the inclusion  criteria  surgeon  volume  n  =  32  .  The  results  showed  that  ,  the  level  of  higher education that do good wound care SOPs total of 19 respondents ( 90.5 % ) and a bad number 2  respondents  (  9.%  )  .  Categorized  good  attitude  and  good  SOPs  do  wound  care  13 respondents   ( 92.9 % ) and a bad number one respondent ( 7.1 % ) . The conclusion in this study  is  relationship  between  the  level  of  education  and  attitude  to  the  implementation  of operating care procedures wound surgery treatment space gain for Banggai Hospital Regency who  is  shown  with  the  inclusion  of  educational  level  0,003  and  attitudes  0.044’.  The Sugestioan to  health  institution,  this  results  showed  can  be  used  for  development  excelent service, the sugestion to education instotution hopefully can be giving  scientisic  information to  be  useful  for  development  education  to  the  relationship  with  implementation  of  wound care procedures, the  sugestion to  nursing  institution hopefully can be  higher  knowledge and capabillity of nursing to implementation of wound care procedures, the sugestion for the next licerser,  this  result  showed  giving  the  information  and  also  giving  the  reference  to  the  next licerser .
Keywords : Relationships , Level of Education and Attitude, procedures on a regular wound care surgical treatment
Abstrak: Profesi keperawatan dituntut untuk memiliki kemampuan intelektual, interpersonal kemampuan teknis, dan moral. Langkah awal  yang perlu ditempuh oleh Perawat Profesional adalah  mengembangkan  Pendidikan  Tinggi  Keperawatan  dan  memberikan  kesempatan kepada  para  perawat  untuk  melanjutkan  pendidikan  yang  lebih  tinggi  sehingga  diharapkan pada akhir 2002 semua pendidikan perawat yang ada dirumah sakit sudah memenuhi kriteria minimal  sebagai  perawat  lulusan  DIII  keperawatan  dan  pada  tahun  2015  sudah  lebih  dari 80%  perawat  berpendidikan  Ners.  Tujuan untuk  mengetahui  hubungan  tingkat  pendidikan dan  sikap  dengan  pelaksanaan  prosedur  tetap  perawatan  luka  di  ruang  Perawatan  Bedah Badan  Rumah  Sakit  Daerah  Kabupaten  Banggai.  Metode Analitik.  Pemilihan  sampel,
pengambilan  sampel  pada  penelitian  ini  hanya  pada  ruangan  perawatan  bedah    dengan menggunakan  metode purposive sampling dan  objek  yang diteliti  memenuhi  kriteria  inklusi jumlah  n  bedah  =  32.  Hasil penelitian menunjukkan,  tingkat  pendidikan  tinggi  yang melakukan  protap  perawatan  luka  dengan  baik  sejumlah  19  responden  (90,5%)  dan  yang tidak  baik  sejumlah  2  responden  (9,5%).  Sikap  yang  dikategorikan  baik  dan  dalam melakukan  protap  perawatan  luka  di  kategorikan  baik  sejumlah  13  responden  (92,9%)  dan yang  tidak  baik  sejumlah  1  responden  (7,1%).  Kesimpulan  dalam  penelitian  ini  adalah  ada hubungan antara tingkat pendidikan  dan sikap dengan pelaksanaan prosedur tetap perawatan luka  di  Ruang  Perawatan  Bedah  Badan  Rumah  Sakit  Daerah  Kabupaten  Banggai  yang  di tunjukkan dengan nilai inklusi tingkat pendidikan 0,003 dan sikap 0,044. Saran bagi Institusi Kesehatan agar  hasil  penelitian  ini  dapat  digunakan  sebagai  salah  satu  masukan  untuk pengembangan  pelayanan  yang  prima,  bagi  Institusi  Pendidikan  diharapkan  dapat memberikan  informasi  ilmiah  yang  bermanfaat  dalam  pengembangan  pembelajaran  yang berhubungan  dengan  pelaksanaan  protap  perawatan  luka,  bagi  Bidang  Keperawatan diharapkan agar dapat menambah pengetahan dan meningkatkan kemampuan perawat dalam melakukan  tindakan  protap  perawatan  luka,  bagi  peneliti  diharapkan  dapat  meningkatkan peneliti  dalam  bidang  riset  dan  penelitian  serta  menambah  wawasan  peneliti  dalam  bidang Ilmu  Keperawatan,  bagi  peneliti  selanjutnya  agar  hasil  penelitian  ini  dapat  memberikan informasi dan sebagai bahan referensi bagi peneliti berikutnya.
Kata Kunci : Hubungan, Tingkat Pendidikan dan Sikap, Prosedur Tetap Perawatan Luka

## PENDAHULUAN
Indonesia  telah  memasuki  era  baru  yaitu era  reformasi  yang  di  tandai  dengan  arus kompetisi  dan  perubahan    yang  cepat disegala  bidang  termasuk  pelayanan  di bidang  kesehatan  dimana  perawat  terlibat didalamnya.  Sistem  pembangunan  dan manajemen kinerja klinis  ( SPMKK ) bagi perawat  terkait  erat  dan  sinkron  dengan program jaminan mutu. Pelayanan kesehatan  yang  bermutu  semakin  dicari untuk  memperoleh  jaminan  kepastian terhadap  mutu  pelayanan  kesehatan  yang diterima  masyarakat.  Semakin  tinggi tingkat  pemahaman  masyarakat  terhadap pentingnya
kesehatan untuk mempertahankan  kualitas  hidup  maka masyarakat    akan  semakin  kritis  dalam menerima  produk  jasa  termasuk  jasa pelayanan  keperawatan,  oleh  karena  itu peningkatan  mutu  kinerja  setiap  perawat perlu dilakukan terus menerus karena mutu merupakan  tingkat  dimana  pelayanan
kesehatan  pasien  ditingkatkan  mendekati hasil  yang  diharapkan  dan  mengurangi faktor-faktor yang tidak diinginkan
(Nursalam, 2011). Profesi  keperawatan  dituntut  untuk memiliki
kemampuan
intelektual,
interpersonal  kemampuan  teknis,  dan moral. Langkah awal  yang perlu ditempuh oleh Perawat Profesional adalah mengembangkan Pendidikan Tinggi
Keperawatan dan memberikan kesempatan kepada  para  perawat  untuk  melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi sehingga diharapkan  pada  akhir  2002  semua pendidikan  perawat  yang  ada  dirumah sakit  sudah  memenuhi  kriteria  minimal sebagai  perawat  profesional  (lulusan  DIII keperawatan)  dan  pada  tahun  2015  sudah lebih  dari  80%  perawat  berpendidikan Ners (Nursalam, 2011).
Perawat dalam memberikan pelayanan keperawatan harus sesuai dengan  prosedur  tetap  yang  berlaku  serta
selalu menunjukkan sikap dan tingkah laku profesional  yang  sesuai  dengan  etika profesi  keperawatan  yang  merupakan kesadaran  dan  pedoman  yang  mengatur nilai-nilai  moral  dalam  melaksanakan kegiatan  profesi  keperawatan,  sehingga mutu  dan  kualitas  profesi  keperawatan tetap  terjaga  dengan  cara  yang  terhormat (Azwar, 2007).
Pelayanan keperawatan yang diberikan secara menyeluruh salah satunya adalah perawatan luka yang harus dilaksanakan sesuai dengan prosedur tetap. Prosedur perawatan luka ini bertujuan agar mempercepat  proses  penyembuhan  dan bebas dari infeksi, indikator adanya infeksi akibat  perawatan  luka  yang  tidak  baik adalah terjadinya  infeksi  nosokomial  yang merupakan  infeksi  yang  didapat  atau  yang timbul  pada  waktu  pasien  di  rawat  di rumah sakit (Potter, 2005).
Demikian juga dengan tingkat pendidikan  yang  dimiliki  oleh  perawat  di
Badan  Rumah  Sakit  Daerah  Kabupaten
Banggai sangat dibutuhkan untuk menunjang mutu pelayanan yang berkualitas.  Sesuai  dengan  data  yang diperoleh  penulis  bahwa  Perawat  yang bekerja  di  ruang  perawatan  bedah  Badan Rumah  Sakit  Daerah  Kabupaten  Banggai berjumlah  32 orang dengan  latar  belakang pendidikan  yang  berbeda.  Perawat  dengan pendidikan SPK 11 orang, D-III keperawatan  sebanyak  20  orang  dan  S1 keperawatan  ners  1  orang  sedangkan
perawat  yang  bekerja  kurang  dari  5  tahun berjumlah 13 orang (Data Primer 2013).
Bermacam tindakan pelayanan
keperawatan  yang  dilakukan  di  ruang perawatan  bedah  Badan  Rumah  Sakit Daerah Kabupaten Banggai yaitu memasang infus, memasang NGT,
memasang  kateter,  menyuntik,  mengganti balutan,  membersihkan  luka.  Peneliti
memilih  ruang  perawatan  bedah  dengan alasan  ruangan  tersebut  banyak  dilakukan tindakan perawatan luka.
Dengan  melihat  hal-hal  tersebut diatas maka peneliti  tertarik  untuk mengetahui  hubungan  tingkat  pendidikan dan  sikap  dengan  pelaksanaan  prosedur tetap  perawatan  luka  di  Ruang  Perawatan Bedah  Badan  Rumah  Sakit  Daerah Kabupaten Banggai.

## METODOLOGI PENELITIAN
Desain  penelitian  yang digunakan pada penelitian  adalah cross  sectional yaitu jenis  penelitian  yang  menekankan  pada waktu pengukuran data variabel independen  dan  dependen  di  nilai  secara simultan  hanya  satu  kali  saja  pada  satu saat, jadi tidak ada tindak lanjut. Tentunya tidak  semua  subyek  penelitian  harus diobservasi  pada  hari  atau  pada  waktu yang  sama,  akan  tetapi  baik  variabel independen  maupun  dependen  dinilai hanya satu kali saja (Nursalam 2008).
Metode  yang  akan  digunakan  untuk memperoleh  data  dengan  menganalisa kuisioner  dan  lembar  observasi  dengan menggunakan  format  penilaian  yang  telah disiapkan sebelumnya, dimana yang menjadi  subyek  dalam  penelitian  ini adalah  perawat  pelaksana  yang  bekerja  di ruang  perawatan  bedah  Badan  Rumah Sakit Daerah Kabupaten Banggai.

## HASIL dan PEMBAHASAN
Tabel 5.1. Distribusi  frekwensi  umur responden  di  ruang  Perawatan  Bedah
Badan  Rumah  Sakit  Daerah  Kabupaten Banggai Umur N % 20-30 Tahun 17 53,1 31-40 Tahun 13 40,6 > 40 Tahun 2 6,3
Jumlah 32 100 Sumber : Data Primer 2013 Berdasarkan tabel 5.1 di atas menunjukkan bahwa  dari  32  responden  yang  lebih banyak  adalah  berusia  20-30  tahun berjumlah 17 responden (53,1).
Tabel 5.2. Distribusi  frekwensi  jenis kelamin  responden  di  Ruang  Perawatan Bedah  Badan  Rumah  Sakit  Daerah
Kabupaten Banggai Jenis Kelamin n % Laki-laki 12 37,5 Perempuan 20 62,5 Jumlah 32 100 Sumber : Data Primer 2013 Berdasarkan tabel 5.2 di atas, menunjukkan  bahwa  dari  32  responden yang lebih banyak adalah berjenis kelamin perempuan bejumlah 20 responden (62,5%).
Tabel 5.3. Distribusi  frekwensi  lama kerja    responden  di  ruang  Perawatan Bedah  Badan  Rumah  Sakit  Daerah Kabupaten Banggai Lama kerja N % 1-5 Tahun 19 59,4 6-10 Tahun 11 34,4 > 10 Tahun 2 6,2 Jumlah 32 100 Sumber : Data Primer 2013
Berdasarkan tabel 5.3 menunjukkan bahwa dari  32  responden  mempunyai  lama  kerja lebih banyak adalah responden yang sudah bekerja  selama  1-5  tahun  berjumlah  19 responden (59,4%).
Tabel  5.4. Distribusi  frekwensi  tingkat pendidikan  responden di ruang Perawatan Bedah  Badan  Rumah  Sakit  Daerah Kabupaten Banggai
Tingkat Pendidikan n % Tinggi Menengah 1 20 3,1 62,5 Rendah 11 34,4 Jumlah 32 100

## Sumber : Data Primer 2013
Tingkat  pendidikan  responden  seperti terlihat pada tabel 5.4 di atas menunjukkan bahwa  dari  32  responden  yang  paling banyak  adalah  dikategorikan  pendidikan menengah sebanyak 20 responden (62,5).
Tabel  5.5. Distribusi  frekwensi  sikap responden  di  ruang  perawatan  bedah Badan  Rumah  Sakit  Daerah  Kabupaten Banggai

## Sumber : Data Primer 2013
Distribusi  frekwensi  untuk  variabel  sikap yang  ditunjukkan  pada  tabel  5.5  diatas bahwa  sikap  yang  dikategorika  baik  dan kurang  memiliki  jumlah  yang  sama  yaitu sebanyak 15 responden (46,9%).
Tabel 5.6. Distribusi frekwensi pelaksanaan  Protap  Perawatan  Luka  di ruang  Perawatan  Bedah  Badan  Rumah Sakit Daerah Kabupaten Banggai Pelaksanaan Protap N % Baik Cukup 5 18 15,6 56,3 Kurang 9 28,1 Jumlah 32 100 Sumber : Data Primer 2013 Distribusi frekwensi untuk variabel pelaksanaan protap perawatan luka diruang  Perawatan  Bedah  Badan  Rumah Sakit  Daerah  Kabupaten  Banggai  yang Sikap N % Baik Cukup 2 15 6,3 46,9 Kurang 15 46,9 Jumlah 32 100
ditunjukkan pada tabel 5.6 diatas menunjukkan  sebanyak  18  responden
(56,3%) dikategorikan cukup.
Tabel 5.7. Distribusi Hubungan Tingkat  Pendidikan  dengan  pelaksanaan protap perawatan luka di  ruang  Perawatan Bedah Badan Rumah Saki Daerah Kabupaten Banggai. Tingkat Pendidikan Pelaksanaan protap perawatan luka Total P Kurang Baik N % n % n % Tinggi dan Menengah 2 9,5 19  90,5  21 100 0,003 Rendah 7  63,6 4  36,4  11 100 Jumlah 9  28,1  23  71,9  32 100

## Sumber : Data Primer 2013
Berdasarkan  tabel  5.7 diatas  menunjukkan bahwa responden yang mempunyai tingkat pendidikan  tinggi  dan  dikategorikan  baik dalam  pelaksanaan  protap  perawatan  luka sebanyak 19 responden (90,5%).
Berdasarkan hasil uji statistik Fisher’s  Exact  Test diperoleh  nilai  ρ  = 0,003.  Hal  ini  berarti  ρ  lebih  kecil  dari  α (0,05)  dan dengan demikian dapat dikatakan  bahwa  ada  hubungan  yang bermakna antara tingkat pendidikan dengan pelaksanaan prosedur tetap perawatan luka  di  ruang  Perawatan  Bedah Badan  Rumah  Sakit  Daerah  Kabupaten Banggai.
Tabel 5.8. Distribusi
frekwensi hubungan sikap dengan pelaksanaan
protap perawatan luka di  ruang  Perawatan Badah  Badan  Rumah  Sakit  Daerah Kabupaten Banggai.
Sikap Pelaksanaan protap perawatan luka Total P Kurang Baik n % N % N % Baik dan Cukup 1 7,1  13  92,9  14 100 0,044 Kurang 8  44,4  10  55,6  18 100 Jumlah 9  28,1  23  71,9  32 100

## Sumber : Data Primer 2013
Berdasarkan  tabel  5.8 diatas menunjukkan bahwa  responden  yang  mempunyai  sikap yang  baik  dan  dikategorikan  baik  dalam pelaksanaan protap perawatan luka sebanyak 13 responden (92,9%).
Berdasarkan hasil uji statistik
Fisher’s  Exact  Test diperoleh  nilai  ρ  = 0,044.  Hal  ini  berarti  ρ  lebih  kecil  dari  α (0,05)  dan dengan demikian dapat dikatakan  bahwa  ada  hubungan  yang bermakna antara sikap dengan pelaksanaan prosedur  tetap  perawatan  luka  di  ruang Perawatan  Bedah  Badan  Rumah  Sakit Daerah Kabupaten Banggai.
Berdasarkan hasil penelitian di ruang Perawatan  Bedah  Badan  Rumah  Sakit Daerah Kabupaten Banggai yang bertujuan untuk mengetahui hubungan tingkat pendidikan  dengan  pelaksanaan  protap perawatan  luka  dengan  hasil  uji  statistik Chi Square terdapat Expected Count atau nilai harapan < 5, ada pada 1 cell sehingga tidak memenuhi syarat oleh  karena jumlah sampelnya antara 20-40, sehingga
dilakukan  penggabungan  nilai cell yang kecil agar membentuk tabel 2x2 dalam hal ini  pada  variabel  independen  dan  variabel dependen,  kategori  tingkat  pendidikan tinggi  dan  menengah  digabung  sehingga menjadi 2 kategori, yaitu kategori
pendidikan  tinggi  dan  rendah  kemudian dilakukan uji Chi Square dan setelah di uji
ternyata  masih  terdapat  1 cell yang  nilai harapannya  < 5  sehingga  uji  statistik  yang di  pakai  adalah Fisher’s  Exact  Test diperoleh  nilai p =  0,003,  hal  ini  berarti nilai p lebih kecil dari α (0,05), maka dapat dikatakan terdapat hubungan antara tingkat pendidikan  dengan  pelaksanaan  prosedur tetap  perawatan  luka  di  ruang  Perawatan Bedah  Badan  Rumah  Sakit  Daerah Kabupaten Banggai.
Nursalam,  2011  mengatakan  bahwa
Pendidikan tinggi keperawatan di
Indonesia sangat menentukan 4 hal, yaitu : 1.  Pembinaan sikap, pandangan dan kemampuan profesional.
2.  Peningkatan  mutu  pelayanan  asuhan keperawatan dan kesehatan.
3.  Menyelesaikan  masalah  keperawatan dan  mengembangkan  iptek  keperawatan melalui penelitian.
4.  Meningkatkan  kehidupan  keprofesian melalui organisasi profesi.
Dani,  2011  mengatakan  bahwa Perawat harus menguasai bidang
pendidikan  karena  dengan  mempelajarai ilmu pendidikan seorang perawat diharapkan  dapat  memberi  dan  menerima informasi  yang  akan  dibutuhkan  dalam menghadapi  pasien  (orang  lain)  sehingga mampu  mengarahkan  pada  pencapaian kompetensi  profesional.  Pendidikan  tinggi keperawatan  menghasilkan  perawat  yang bersikap profesional mencakup keterampilan  intelektual,  interpersonal dan teknikal,
mampu mempertanggung jawabkan  secara  legal  keputusan  dan tindakan  yang  dilakukan  sesuai  dengan standar  dan  kode  etik  profesi  serta  dapat menjadi contoh peran bagi perawat lain.
Dapat di lihat bahwa responden yang mempunyai  tingkat  pendidikan  tinggi  dan dikategorikan  kurang  dalam  pelaksanaan protap perawatan luka sebanyak 2
responden  (9,5%)  dan  yang  dikategorikan
baik  sebanyak  19  responden  (90,5%) sedangkan  responden  yang  mempunyai tingkat pendidikan rendah tapi
dikategorikan  baik  dalam  pelaksanaan protap perawatan luka sebanyak 4 responden (36,7%) dan yang dikategorikan kurang  sebanyak  7  responden  (63,6%). Dari  hasil  penelitian  ini  bahwa  semakin tinggi  tingkat  pendidikan  seorang  perawat maka semakin baik pula dalam pelaksanaan  pelayanan  kepada  pasien (Nursalam, 2011). Berdasarkan tabel 5.8 diatas menunjukkan  bahwa  responden  yang mempunyai sikap yang baik dan dikategorikan  kurang  dalam  pelaksanaan protap perawatan luka sebanyak 1 responden  (7,1%)  dan  yang  mempunyai sikap  yang  baik  dan  dikategorikan  baik dalam  pelaksanaan  protap  perawatan  luka sebanyak 13 responden (92,9%) sedangkan responden  yang  mempunyai  sikap  yang kurang  tapi  dikategorikan  baik  dalam pelaksanaan protap perawatan luka sebanyak  10  responden  (55,6%)  dan  yang memiliki  sikap  kurang  dan  dikategorikan kurang dalam pelaksanaan protap peawatan  luka  sebanyak  8  responden
(44,4%).
Berdasarkan hasil uji statistik Fisher’s  Exact  Test diperoleh  nilai  ρ  = 0,044.  Hal  ini  berarti  ρ  lebih  kecil  dari  α (0,05)  dan dengan demikian dapat dikatakan  bahwa  ada  hubungan  yang bermakna antara sikap dengan pelaksanaan prosedur  tetap  perawatan  luka  di  ruang perawatan  Bedah  Badan  Rumah  Sakit Daerah Kabupaten Banggai.
Attkinson,  2005  Sikap  memiliki  5  fungsi sebagai berikut :
1.  Fungsi instrumental
Fungsi  sikap  ini  dikaitkan  dengan alasan  praktis  atau  manfaat  dan menggambarkan  keadaan  keinginan.
Sebagaimana  kita  maklumi  bahwa
untuk mencapai suatu tujuan diperlukan sarana yang disebut sikap. 2.  Fungsi pertahanan ego Sikap  ini  diambil  individu  dalam rangka melindungi diri dari kecemasan atau ancaman harga dirinya.
3.  Fungsi nilai ekspresi Sikap  ini  mengekspresikan  nilai  yang ada  dalam  diri  individu.  Sistem  nilai apa yang terdapat pada individu dapat dilihat  dari  sikap  yang  diambil  oleh individu  yang  bersangkutan  terhadap nilai tertentu.
4.  Fungsi pengetahuan
Sikap  ini  membantu  individu  untuk memahami  dunia  yang  membawa keteraturan terhadap bermacam- macam informasi yang perlu diasimilasikan dalam kehidupan sehari-hari.
5.  Fungsi pengetahuan sosial
Sikap  ini  membantu  individu  merasa bagian  dari  masyarakat,  dalam  hal  ini sikap  diambil  individu  tersebut  akan dapat
menyesuaikan dengan
lingkungannya. Sikap yang terdapat pada diri individu
akan  memberi  warna  atau  corak  tingkah laku  individu  yang  bersangkutan.  Dengan memahami atau mengetahui sikap individu, dapat diperkirakan  respons
ataupun  perilaku  yang  akan  diambil  oleh individu yang bersangkutan. Sikap merupakan reaksi atau respons yang masih tertutup  dari  seseorang  terhadap  suatu stimulus  atau  objek.  Dari  hasil  penelitian ini  maka  semakin  baik  sikap  seorang perawat  maka  semakin  baik  pula  dalam pelayanan  kepada  pasien  /  seseorang (Notoadmodjo, 2011).

## KESIMPULAN
Berdasakan hasil penelitian tentang hubungan  tingkat  pendidikan  dan  sikap dengan dengan pelaksanaan prosedur tetap perawatan luka di Ruang Perawatan Bedah Badan  Rumah  Sakit  Daerah  Kabupaten Banggai  dapat  di  simpulkan  sebagai berikut :
1.  Terdapat  hubungan  tingkat  pendidikan dengan  pelaksanaan  prosedur  tetap perawatan  luka  di  ruang  perawatan bedah  Badan  Rumah  Sakit  Daerah Kabupaten Banggai.
2.  Terdapat hubungan sikap dengan pelaksanaaan  prosedur  tetap  perawatan luka  di  ruang  perawatan  bedah  Badan Rumah Sakit Daerah Kabupaten Banggai.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  S.  (2008). Prosedur  Penelitian Suatu  Pendekatan  Praktek .  Rineka Cipta. Jakarta.
Attkinson, R. (2005). Pengantar Psikologi. Buku Kedokteran EGC. Jakarta.
Azwar  Asrul  (2007). Menjaga  Mutu Pelayanan  Kesehatan. Pustaka  Sinar Harapan. Jakarta.
Dani,  W.  Rahma  (2011). Pendidikan Dalam  Keperawatan. Nuhamedika. Yogyakarta.
Data  Primer  (2013). Data  Rekam  Medik :Tenaga Kesehatan Di Ruang
Perawatan  Bedah. Badan  Rumah Sakit Umum Daerah. Luwuk Banggai.
Jetty,  K.  (2007). Hubungan  Tingkat Pendidikan Dan Sikap Perawat Dengan  Kepatuhan  Perawat  Dalam Pelaksanaan Prosedur Tetap Perawatn  Luka  Di  Ruang  Bedah RSUD  Tobelo  Halmahera  Utara. Universitas Sariputra Tomohon.
Moya,  J.  (2005). Manajemen  Luka  dan Perawatanya. Buku Kedokteran EGC. Jakarta.
Notoadmojo , S. (2005). Metodologi
Penelitian  Kesehatan. Rineka  Cipta.
Jakarta.
Notoadmojo , S. (2011). Pengantar Pendidikan  Kesehatan  dan Ilmu Perilaku. Andioffset. Yogyakarta.
Nursalam.  (2008). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan  Pedoman  Skripsi,  Tesis dan Instrumen Penelitian Keperawatan. Salemba Medika. Jakarta Selatan. Nursalam. (2011). Manajemen Keperawatan : Aplikasi Dalam Praktik  Keperawatan Profesional.
Salemba Medika. Jakarta Selatan.
Padila,  (2012). Keperawatan  Medikal Bedah. Nuhamedika. Yogyakarta.
Potter.  (2005). Buku  Saku  Keterampilan Dan Prosedur Dasar. Buku
Kedokteran EGC. Jakarta.
Roymond,  (2012). Buku  Ajar  Pendidikan Dalam Keperawatan. Buku Kedokteran EGC. Jakarta. Sunaryo, (2005). Psikologi Untuk Keperawatan. Buku Kedokteran EGC.
Jakarta.
Suyoto,  B.  (2009). Kamus  Lengkap Bahasa Indonesia. Karisma Publishing Group. Tangerang. Suriadi,  (2005). Buku  Ajar  Keperawatan Medikal Bedah. Nuhamedika. Yogyakarta.
Walgito,  (2005). Pengantar  Psikologi Umum . Andi Publisher. Jakarta.