## Implementation of Occupational Health and Safety (K3) Programs in the Use of Science Laboratories

## Implementasi Program Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam Penggunaan Laboratorium IPA
Khikmatul Arfiana 1 , Noor Fanika 2
Institut Agama Islam Negeri Kudus 1,2
e - mail: Cengik21@gmail.com 1 , noorfanika2@gmail.com 2

## Abstract
This research aims to find out the awareness of student behavior in the implementation of the Occupational Health and Safety (K3) program of the IPA laboratory at IAIN Kudus. Research  uses  qualitative  methods.  Data  collection  techniques  use  questionnaires, interviews, and observations. The subjects in this study were students and PLP laboratories of  IPA  IAIN  Kudus,  by  means  of  Simple  Random  Sampling.   The  results  showed:  The implementation  of  OHS  in  the  IPA  laboratory  includes  two  indicators,  namely  human factors and environmental factors. Human factors that are indicators in this study include attitude in practicum, knowledge in maintaining OHS, and discipline to comply with the order and work according to SOP. While environmental factors include the availability of K3 facilities and infrastructure, the availability of practicum modules Efforts to overcome the obstacles to the implementation of the K3 laboratory at IAIN Kudus include: 1) The IPA Laboratory  at  IAIN  Kudus  has  been  cleaned  by  the  cleaning  service  every  morning  and evening by dusting.  2) Preparing a program in the IPA laboratory that is closely related to the activities of handling hazardous chemicals 3) Affirming laboratory rules and work safety (OHS)  instructions  that  must  be  obeyed  by  laboratory  users  4)  If  anyone  faints  or  is poisoned, immediately rush to the nearest Health unit. 5) The handling of laboratory waste at IAPA Kudus requires special methods tailored to the type of practicum waste. 6) Make an agreement / study contract with the student about complying with laboratory rules. Then, those who violate can be subject to sanctions or fines.
Keywords: Occupational  Health  and  Safety  (K3)  program  program,  Performance, Laboratory

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  kesadaran  berperilaku  mahasiswa dalam  implementasi  program  Kesehatan  dan  Keselamatan  Kerja  (K3) laboratorium  IPA  di  IAIN  Kudus.  Penelitian  menggunakan  metode  kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, wawancara dan observasi.
Implementation of Occupational Health and Safety (K3) Programs in the Use of Science Laboratories Khikmatul Arfiana, Noor Fanika
Subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa dan PLP laboratorium IPA IAIN Kudus,  dengan  cara Simple  Random  Sampling. Hasil  penelitian  menunjukkan implementasi K3 di laboratorium IPA mencakup dua faktor yaitu faktor manusia dan  faktor  lingkungan.  Faktor  manusia  mencakup  beberapa  hal  antara  lain kebiasaan bersikap dalam melakukan praktikum, pengetahuan dalam menjaga K3, mentaati tata tertib dengan disiplin dan melakukan praktikum sesuai SOP. Sedangkan faktor lingkungan meliputi ketersediaan sarana dan prasarana K3 dan ketersediaan  modul  praktikum.  Upaya  mengatasi  hambatan  pelaksaan  K3 laboratorium IAIN Kudus diantaranya yaitu 1) Laboratorium IPA IAIN Kudus dibersihkan oleh cleaning services setiap pagi dan sore hari dengan cara dusting . 2) Menyusun program K3 di laboratorium IPA yang berkaitan erat dengan kegiatan menangani  bahan – bahan  kimia  berbahaya.  3)  Menegaskan  tata  tertib laboratorium dan petunjuk K3 yang harus dipatuhi oleh pengguna laboratorium. 4) Jika ada yang sampai pingsan atau keracunan segera larikan ke unit kesehatan terdekat.  5)  Penanganan  limbah  laboratorium  IPA  IAIN  Kudus  memerlukan metode-metode  khusus  yang  disesuaikan  dengan  jenis  limbah  praktikum.  6) Membuat  kesepakatan/  kontrak  belajar  dengan  mahasiswa  tersebut  tentang mematuhi tata tertib laboratorium. Lalu, bagi yang melanggar bisa dikenakan sanksi atau denda.
Kata kunci: Program K3; Kinerja; Laboratorium

## A. Pendahuluan
Laboratorium  adalah  unit  penunjang  akademik  di  lembaga pendidikan.  Ini  adalah  ruangan  bergerak  dan  permanen  yang  memiliki kegiatan pengelolaan dan digunakan untuk melakukan uji coba, kalibrasi, dan proses produksi dalam skala kecil. Laboratorium juga menggunakan alat dan metode keilmuwan tertentu untuk melakukan kegiatan akademik, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. 1
Salah  satu  program  di  laboratorium  adalah  program  kesehatan  dan keselamatan kerja (K3), hal ini agar memastikan bahwa orang selamat saat bekerja  di  laboratorium.  Oleh  karena  itu,  baik  siswa  maupun  mahasiswa harus  memahami  konsep  laboratorium  (K3)  sebelum  praktikum.  Fasilitas kesehatan  dan  keselamatan  kerja  yang  memadai  dapat  mengurangi kecelakaan  kerja.  Kecelakaan  kerja  laboratorium  mencerminkan penggunanya.  Kecelakaan  kerja  juga  akan  mengajarkan  kita  untuk  lebih berhati-hati saat menggunakan laboratorium.
Sebagai  bidang  ilmu  yang  memahami  pentingnya  kesehatan  dan keselamatan  kerja,  mereka  dapat  menerapkan  upaya  pemeliharaan  dan
1 ‘Pemenpan  Dan  RB  RI  No.7  Th.  2019  Tentang  Jabatan  Fungsional  Pranata  Laboratorium Pendidikan.’, n.d.
Khikmatul Arfiana, Noor Fanika
peningkatan kondisi lingkungan laboratorium untuk mencegah kerugian dan pencemaran lingkungan kerja. 2 Kecelakaan kerja laboratorium dapat terjadi karena  peralatan  atau  material  laboratorium  tidak  memadai.  Faktor-faktor yang dapat menyebabkan kecelakaan termasuk sikap kerja yang tidak teliti, tidak menggunakan alat pelindung diri, dan kondisi tempat kerja yang tidak aman. 3
Tujuan  praktik  IPA  adalah  untuk  menunjukkan  kebenaran  teori dengan  data  lapangan  sehingga  teori  dan  eksperimen  seimbang. Pembelajaran  IPA  tidak  terlepas  dari  praktikum,  jadi  baik  siswa  maupun mahasiswa harus didampingi oleh seorang laboran atau guru pendamping. 4
Di  Indonesia,  banyak  laboratorium  pendidikan  yang  belum melaksanakan  program  keselamatan  kerja  dengan  baik.  Penanggulangan kebakaran  adalah  komponen  umum  dan  pemeliharaan  dari  program keselamatan kerja. 5 Potensi kecelakaan kerja di laboratorium terjadi karena kurangnya pemahaman pengguna laboratorium mengenai sifat bahan kimia yang  digunakan,  kurangnya  pemahaman  mengenai  instrumen  dan bahayanya, tidak menaati aturan atau ceroboh saat melakukan praktikum dan kurangnya pengawasan saat bekerja. 6 Risiko bahaya kimia yang ditimbulkan seperti  terjadinya  kanker,  keracunan,  iritasi,  kebakaran,  dan  lain-lain. Sedangkan  risiko  fisik  termasuk  radiasi  ion  dan  non-ion,  ergonomi, kebisingan,  tekanan  panas,  pencahayaan,  tersengat  listrik,  dan  kebakaran. Dapat  juga  bersumber  dari  darah,  cairan  dalam  tubuh,  spesimen  kultur, jaringan tubuh, hewan percobaan, dan pekerja lain. 7
Upaya  yang  dapat  dilakukan  dalam  melakukan  penanggulangan potensi  bahaya  dengan  cara  sebagai  berikut:  (1)  membuat  administrasi pembuatan K3 manual, (2) engeneering atau rekayasa seperti pemasangan alarm  pada  lemari  asam  jika  di  laboratorium  terdapat  lemari  asam,  (3)
2 Rini  Yana,  ‘HUBUNGAN  PENGETAHUAN  K3  TERHADAP  KESADARAN BERPERILAKU K3 PADA MAHASISWA DI LABORATORIUM’, Indonesian Journal of Laboratory 1, no. 3 (13 August 2019): 46, https://doi.org/10.22146/ijl.v1i3.48721.
3 Erman Erman, ‘Upaya Pencegahan Kecelakaan Kerja pada Praktikum Mengoperasikan Traktor 4 Roda 4 WD Menggunakan Metode Modifikasi Pedal Kopling’, Indonesian Journal of Laboratory 3, no. 1 (27 December 2020): 39, https://doi.org/10.22146/ijl.v3i1.62564.
4 Jufriyah  Jufriyah,  Isna  Mar’ah,  and  Kelik  Isharyudono,  ‘Pemeliharaan  Dan  Penyimpanan Peralatan Laboratorium Kimia’, Jurnal Pengelolaan Laboratorium Pendidikan 1, no. 1 (16 January 2009): 26, https://doi.org/10.14710/jplp.1.1.26-32.
5 Laela Fitriana and Anik Setyo Wahyuningsih, ‘Penerapan Sistem Manajemen Keselamatan Dan Kesehatan  Kerja  (SMK3)  Di  PT.  Ahmadaris’, HIGEIA  (Journal  of  Public  Health  Research  and Development) 1, no. 1 (9 May 2017): 29–35.
6 Agus Rahmantiyoko et al., ‘Keselamatan Dan Keamanan Kerja Laboratorium’, IPTEK Journal of Proceedings Series , no. 4 (20 November 2019): 36–38, https://doi.org/10.12962/j23546026.y2019i4.6119.
7 Dwi Cahyaningrum, ‘Program Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Di Laboratorium Pendidikan’, Jurnal Pengelolaan Laboratorium Pendidikan 2, no. 1 (21 January 2020): 35–40, https://doi.org/10.14710/jplp.2.1.35-40.
Implementation of Occupational Health and Safety (K3) Programs in the Use of Science Laboratories Khikmatul Arfiana, Noor Fanika
substitusi  dengan  penggantian  alat yang  baru  akibat alat lama yang  sudah pecah, (4) berdasarkan fungsi yang sama, bahan kimia yang berbahaya serta beracun  dapat  diganti  dengan  bahan-bahan  kimia  yang  tidak  terlalu berbahaya serta beracun dan selalu menggunakan alat pelindung diri (APD) ketika akan bekerja di dalam laboratorium. 8
Terjadinya kecelakaan kerja dapat dikarenakan oleh berbagai tindakan yang tidak teliti yang memperkecil keamanan dan kondisi laboratorium tidak aman seperti kurangnya peralatan K3 dalam laboratorium. Hasil penelitian National  Safety  Council (NSC)  (2011)  menunjukkan  kecelakaan  kerja dikarenakan perilaku tidak aman sebesar 88%, kondisi tidak aman sebesar 10% dan tidak diketahui penyebabnya sebesar 2%. Penelitian lain dilakukan Dupont  Company  (2005)  juga  mengemukakan  paling  besar  kecelakaan terjadi dari perilaku tidak aman sebesar 96%, dari kondisi tidak aman 4%. 9 Oleh  karena  itu,  saat  melakukan  praktikum  wajib  menggunakan  alat pelindung diri, memahami bahan dan peralatan yang akan digunakan dalam praktikum  serta  praktikan  perlu  memahami  cara  penanganan  bahan  kimia agar  terhindar  dari  kesalahan.  Pengguna    laboratorium  dapat  membaca Material  Safety  Data  Sheet  (MSDS) terlebih  dahulu  sebelum  melakukan praktikum di dalam laboratorium.
Beberapa kelalaian mahasiswa yang sering terjadi di laboratorium IPA IAIN  Kudus  saat  melaksanakan  praktikum  adalah  (1)  Mahasiswa  belum sepenuhnya  menggunakan  alat  sesuai  prosedur.  Seperti  penggunaan thermometer dimasukkan larutan suhu tinggi namun ujungnya menyentuh gelas  kaca.  Hal  itu  dapat  menyebabkan  kerusakan  thermometer  yang kemungkinan membahayakan penggunanya. Peristiwa lain juga terjadi ketika mengambil  bahan  kimia  yang  bersifat  korosif  tidak  menggunakan  sarung tangan sehingga dapat menyebabkan tangan menjadi gatal dan melepuh. (2) Banyak  mahasiswa  yang  belum  sadar  pentingnya  K3  dalam  melakuakan kegaitan  praktikum  untuk  mengurangi  kecelakaan  dalam  praktikum.  (3) Mahasiswa membuang sisa bahan praktikum tidak sesuai tempatnya. Banyak mahasiswa yang membuang sisa hasil praktikum ke dalam wastafel. Selain itu, sisa hasil praktikum kimia dan biologi dibuang dalam satu wadah tempat sampah  sehingga dapat menyebabkan pencemaran lingkungan. (4)  Banyak mahasiswa  yang  tidak  mencuci  alat-alat  dengan  bersih  setelah  melakukan praktikum.  Setelah  praktikum  kimia,  banyak  tabung  reaksi  yang  masih
8 Ila  Amanah,  ‘Identifikasi  Bahaya  Dan  Penilaian  Risiko  (Risk  Assessment)  Di  Laboratorium Lingkungan  Fakultas  Teknik  Universitas  Diponogoro’  (other,  Universitas  Diponegoro,  2011), http://eprints.undip.ac.id/42213/.
9 Fela Citra Pertiwi and Eko Yuliyanto, ‘Analisis Pengetahuan Konsep (K3) Laboratorium Kimia Di  MAN  2  Kota  Semarang’, PROSIDING  SEMINAR  NASIONAL  &  INTERNASIONAL ,  no.  (2017), https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/psn12012010/article/view/3051.
Khikmatul Arfiana, Noor Fanika
meninggalkan  sisa-sisa  bahan  praktikum  yang  masih  menempel  di  tabung reaksi  bahkan  sampai  berkerak  didalamnya.  Alat  tersebut  jika  digunakan untuk praktikum selanjutnya kemudian direksikan dengan bahan kimia yang bereaksi yang kemungkinan besar menimbulkan reaksi yang membahayakan pengguna. (5) Kurang lengkapnya alat keselamatan kerja laboratorium. Saat mahasiswa melakukan praktikum, perlengkapan alat yang digunakan tidak lengkap  yaitu  hanya  mengenakan  jas  laboratorium.  (6)  Kurangnya Pengetahuan Mahasiswa Terhadap Pengetahuan Konsep (K3) Laboratorium.
Berbagai  masalah  yang  dialami  oleh  mahasiswa  IPA  IAIN  Kudus mengenai  tingkat  pengetahuan  K3  sangat  rendah,  sehingga  Rumusan masalah dari penelitian ini adalah bagaimana penerapan K3 di Laboratorium IAIN Kudus baik dari mahasiswa mauapun dosen/laboran. Tujuannya untuk menegtahui seberapa besar penerapan K3 untuk mengetahui potensi bahaya dalam  laboratorium  dan  upaya  memperkecil  terjadinya  bahaya  dalam laboratorium.

## Metode
Penelitian  menggunakan  metode  kualitatif,  penelitian  ini  bertujuan untuk  menghasilkan  data  deskriptif  sehingga  penelitian  ini  bersifat deskriptif,  Penelitian  ini  berasal  dari  pendapat  orang-orang  serta  perilaku yang  diamati,  kemudian  akan  dipecahkan  permasalahannya  dengan menggambarkan  keadaan  objek  penelitian  berdasarkan  fakta  fakta  yang ditemuakan. 10
Adapun  sempel  dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  Tadris  IPA IAIN Kudus, cara pengambilan sempel menggunakan teknik Simple Random Sampling yakni Teknik pengambilan sempel secara acak sehingga pada setiap kasus populasi mendapatkan kesempatan yang sama dalam menjadi sempel penelitian.  Selain  itu  dilakukan  juga  wawancara  kepada  laboran  mengenai program penerapan K3 dalam laboratorium.
Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  angket  terbuka  melalui google formulir yang berupa seputar petanyaan pengetahuan tentang K3 dan penerapannya dalam melaksanakan kegiatan praktikum. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan Teknik analisis non statistik yang berupa klaimat-kalimat yang berbentuk naarasi sehingga bersifat deskriptif. 11

## B. Hasil Penelitian dan Pembahasan
Jurusan IPA IAIN Kudus memiliki tiga laboratorium untuk menunjang aktivitas akademik. Dalam penelitian ini, implementasi K3 di laboratorium
10 Lexy J Moleong, Metode Penelitian Kualitatif (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002).
11 Hermawan Wasito, Pengantar Metodologi Penelitian (Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 1995).
Laboratories Khikmatul Arfiana, Noor Fanika
IPA  mencakup  dua  indikator  yaitu  faktor  manusia  dan  faktor  lingkungan. Faktor  manusia  yang  menjadi  indikator  dalam  penelitian  ini  diantaranya adalah  kebiasaan  berperilaku  dalam  melakukan  praktikum,  pengetahuan dalam  menjaga  K3,  disiplin  mematuhi  tata  tertib  dan  bekerja  sesuai  SOP. Sedangkan faktor lingkungan yaitu ketersediaan sarana dan prasarana K3 dan ketersediaan modul praktikum.
1. Kebiasaan berperilaku dalam praktikum
Yang  termasuk  indikator  dari  faktor  manusia  yakni  kebiasaan berperilaku dalam praktikum.  Kebiasaan bertindak  pengguna laboratorium menunjukkan menentukan keselamatan kerja (praktikum) di laboratorium. Sikap  dalam  praktikum  ditunjukkan  oleh  mahasiswa  yang  telah merencanakan kegiatan praktikum dan mempelajari kandungan atau bahaya di dalam bahan-bahan yang akan digunakan untuk melakukan kegiatan.

## Diagram 1. Perilaku praktikum mahasiswa
Dari  diagram  1.  Menunjukkan  bahwa  mayoritas  mahasiswa  telah merencanakan praktikum  terlebih dahulu kemudian mempelajari sifat dari bahan  yang  akan  digunakan  untuk  praktikum.  Sedangkan  bersumber  dari hasil  observasi  menjelaskan  bahwa  mahasiswa  dominan  membaca  modul praktikum terlebih dahulu ketika hendak melakukan praktikum, memakai jas praktikum,  kemudian  mahasiswa  memasuki  ruangan  laboratorium  dengan tertib, duduk dengan rapi, menyalakan android seperlunya terutama untuk mengambil gambar sebagai dokumentasi praktikum, menyiapkan alat tulis yang dibutuhkan dan tidak gaduh ketika melaksanakan praktikum.
2. Pengetahuan  menjaga  kesehatan  dan  keselamatan  kerja  (K3)  kerja laboratorium
Setiap  pengguna  laboratorium  memiliki  tugas  untuk  menjaga  K3 dalam bekerja di laboratorium IPA. Pengetahuan menjaga K3 laboratorium ditunjukkan  dengan  kebiasaan  mahasiswa  dalam  mengoperasikan  alat  dan
80% 20% Sikap dalam Praktikum sudah merencanakan praktikum dan
mempelajari kandungan atau bahaya dalam bahan yang akan digunakan untuk praktikum belum merencanakan praktikum dan mempelajari kandungan atau bahaya dalam bahan yang akan digunakan untuk praktikum
mengambil  bahan  dengan  tenang  dan  hati-hati,  menggunakan  APD  ketika melakukan  praktikum  dan  mematuhi  tata  tertib,  mencuci  tangan  sebelum dan  sesudah  praktikum  dan  mengetahui  cara  membersihkan  peralatan praktikum baik dari bahan gelas maupun non gelas.
Berdasarkan  hasil  data  kuesioner  yang  diberikan  kepada  mahasiswa program studi tadris IPA setelah dianalisa dapat dilihat pada gambar 1.
Tabel 1. Persentase Indikator Pengetahuan K3 dan Penggunaan Alat
Pelindung Diri (APD) pada Praktikum IPA No. Indikator Persentase 1.  Memahami pengetahuan tujuan K3 laboratorium 100 % 2.  Mengetahui cara mengatasi luka akibat percikan zat kimia 95 % 3.  Menggunakan APD saat melakukan praktikum 100 % 4.  Kebiasaan  mencuci  tangan  sebelum  dan  sesudah praktikum 85 % 5.  Mengetahui cara membuang limbah praktikum baik berupa zat kimia basah dan zat kimia kering 75 % 6.  Mengetahui cara membersihkan peralatan praktikum baik dari bahan gelas maupun non gelas 95 %
Tabel 1. Menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa telah menerapkan prinsip  K3  laboratorium  dengan  baik.  Mahasiswa  memahami  cara-cara menangani kecelakaan kerja di dalam laboratorium dan selalu menggunakan jas laboratorium ketika hendak melakukan praktikum. Dalam pengambilan bahan  kimia,  mahasiswa  meminta  ijin  kepada  laboran  terlebih  dahulu kemudian  laboran  membantu  mengambil  bahan  dan  memberi  intruksi kepada  mahasiswa  agar  hati-hati  dalam  memegang  bahan  kimia  tersebut, sehingga  dapat  meminimalisir  terjadinya  kecelakaan  kerja  akibat  kelalaian saat mengambil bahan kimia.
Sedangkan  berdasarkan  hasil  observasi,  masih  ditemui  banyak mahasiswa  yang  tidak  menjaga  pengetahuan  K3  yaitu  1)  Masih  terdapat mahasiswa  yang  tidak  mengenakan  masker  ketika  melakukan  praktikum. Mereka  tidak  mengenakan  masker  dengan  beralasan  tidak  nyaman memakainya terlalu lama. Masker sangat penting untuk melindungi hidung dan  mulut  agar  terhidup  bahan  kimia  secara  langsung.  Berdasarkan penelitian dari Cahyaningrum at al (2019) kecelakaan kerja di laboratorium terjadi  dikarenakan  bersentuhan  dengan  panas,  di  tumpahan  bahan  bahan kimia yang dapat menyebabkan kecelakaan ringan seperti pusing.
Dari  masalah  tersebut  terdapat  hubungan  antara  kecelakaan  kerja dengan  menggunakan  alat  pelindung  diri.  Tetapi  tidak  ada  hubungannya
Laboratories Khikmatul Arfiana, Noor Fanika
dengan tingkat pengetahuan, penerapan SOP di laboratorium pendidikan. 12 2) Beberapa mahasiswa tidak terbiasa mencuci tangan setelah praktikum. Hal tersebut  dapat  membawa  dampak  buruk  bagi  kesehatan.  Terutama  ketika mahasiswa  melakukan  praktikum  menggunakan  bahan  kimia  lalu  keluar ruangan tanpa cuci tangan kemudian tidak sengaja menyentuh bagian mata maka akan dapat menyebabkan iritasi pada mata. 3) Masih banyak mahasiswa yang belum mengetahui cara membuang limbah praktikum baik zak kimia padat  maupun  zat  kimia  basah  sehingga  mereka  membuang  limbah praktikum  kimia  tanpa  menerapkan  prinsip  K3.  Bahkan  masih  ditemui mahasiswa yang membuang bahan kimia padat dan cair dicampur menjadi satu  ke  dalam  bak  cuci  tangan.  Aktivitas  tersebut  dapat  mencemari lingkungan  sekitar.  Tanpa  diketahui,  zat  yang  tercampur  tersebut  dapat menimbulkan zat baru yang membahayakan lingkungan.
Seperti  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Pertiwi  (2017)  pada laboratorium  kimia  di  MAN  2  Kota  Semarang  yang  belum  menerapkan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3). Adapun faktor yang mempengaruhi diantaranya yaitu daya dukung terhadap sarana dan prasarana laboratorium kurang maksimal, penggunaan laboratorium sebagai ruang kelas baik yang bersifat berkelanjutan maupun yang bersifat sementara, tidak adanya laboran yang  berperan  dalam  pengelolaan  laboratorium,  kurangnya  pengetahuan Kesehatan  dan  Keselamatan  Kerja  (K3)  pada  siswa. 13 Antara  pengetahuan Kesehatan  dan  keselamatan  kerja  seperti  mematuhi  aturan  dan  tanggung jawab  dalam laboratorium sangat berpengaruh terhadap sikap dan tindakan dalam  melaksanakan  kegiatan  praktikum  untuk  mencegah  terjadinya kecelakaan  dalam  praktikum.  Disiplin  dalam  mematuhi  tata  tertib laboratorium.
Berdasarkan  penelitian  dari  Yamin  2020  menyatakan  bahwa  antara pengetahuan Kesehatan dan keselamatan kerja seperti mematuhi aturan dan tanggung jawab  dalam laboratorium sangat berpengaruh terhadap sikap dan tindakan  dalam  melaksanakan  kegiatan  praktikum  untuk  mencegah terjadinya kecelakaan dalam praktikum. 14

## 3. Disiplin dalam mematuhi tata tertib laboratorium
12 Dwi  Cahyaningrum,  Hanif  Tegar  Muktiana  Sari,  and  Dini  Iswandari,  ‘Faktor-Faktor  Yang Berhubungan  Dengan  Kejadian  Kecelakaan  Kerja  Di  Laboratorium  Pendidikan’, Jurnal  Pengelolaan Laboratorium Pendidikan 1, no. 2 (20 July 2019): 41–47.
13 Pertiwi  and  Yuliyanto,  ‘Analisis  Pengetahuan  Konsep  (K3)  Laboratorium  Kimia  Di  MAN  2 Kota Semarang’.
14 Muhammad  Yamin,  ‘PERILAKU  KESELAMATAN  DAN  KESEHATAN  KERJA  (K3) SISWA DALAM PEMBELAJARAN PRAKTIKUM DI SMKN 2 SIDENRENG’, Jurnal Health Sains 1, no. 3 (23 July 2020): 207–14, https://doi.org/10.46799/jsa.v1i3.59.
Khikmatul Arfiana, Noor Fanika
Laboratorium IPA IAIN Kudus memiliki peraturan dan tata tertib yang harus  dipatuhi  oleh  setiap  pengguna  laboratorium.  Kedisplinan  tata  tertib mahasiswa yang berkaitan dengan K3 ditunjukkan dengan tidak membawa makan  dan  minum  di  dalam  laboratorium,  mengambil  alat  dan  bahan praktikum  dengan  ijin  dosen  maupun  laboran,  membuang  sampah  pada tempatnya, mengembalikan peralatan ke tempat semula setelah diperlukan oleh dosen maupun laboran, membuka android seperlunya, tidak membuang sisa praktikum di bak cuci dan menjaga kebersihan ruangan laboratorium.
Berdasarkan  kuesioner  yang  diberikan  kepada  mahasiswa  program studi tadris IPA. Kuesioner yang terjawab lalu dianalisa dan menunjukkan hasil pada gambar 2.
Tabel 2. Persentase Indikator Kedisplininan Dalam Mematuhi Tata Tertib No. Indikator Persentase 1. Tidak makan dan minum di dalam laboratorium 75 % 2. Membuang sisa hasil praktikum pada tempatnya 80 % 3. Membersihkan  dan  mengkeringkan  meja  setelah melakukan praktikum 100 %
Sedangkan  berdasarkan  hasil  observasi,  masih  terdapat  mahasiswa yang melanggar peraturan tata tertib yaitu 1) Ditemui beberapa mahasiswa meninggalkan  meja  praktikum  dengan  keadaan  basah,  sehingga  dosen menegurnya akibat kelalaian tersebut. 2) Terdapat beberapa mahasiswa yang membawa makanan dan minuman di dalam laboratorium ketika praktikum maupun tidak, bahkan ditemui mahasiswa yang membawa es teh ke dalam laboratorium. Meskipun dalam keadaan tidak praktikum, aktivitas minum di dalam  laboratorium  tidak  diperbolehkan  dikhawatirkan  makanan  maupun minuman yang dibawa di dalam laboratorium dapat terkontaminasi oleh zat kimia  kimia  maupun  mikroorganisme.  3)  Setelah  melakukan  praktikum, banyak mahasiswa yang nekat membuang sisa hasil praktikum ke dalam bak cuci  ( wastafel )  sehingga  menyebabkan  aliran  air  dalam  bak  cuci  terhambat dan  mampet.  Hal  tersebut  menyebabkan  kamar  mandi  menjadi  kotor  dan sulit  dibersihkan.  Selain  itu  juga  membuat  mahasiswa  lain  yang  hendak mencuci tangan merasa tidak nyaman karena area sekitar bak cuci digenangi air atau becek.
4. Bekerja sesuai dengan pedoman kerja
Berdasarkan  hasil  observasi,  mahasiswa  yang  melakukan  praktikum selalu diawasi oleh dosen dan laboran untuk mencegah pelanggaran SOP atau pedoman  kerja  oleh  mahasiswa.  Mahasiswa  juga  dilarang  masuk  ke  ruang laboratorium  apabila  belum  mendapat  ijin  dari  dosen  karena  ketika melakukan  praktikum  harus  ada  dosen  dan  laboran  yang  mendampingi
Laboratories Khikmatul Arfiana, Noor Fanika
praktikum. Apapun aktivitas yang dilakukan di laboratorium IPA IAIN Kudus selalu direkam oleh laboran melalui data inventaris.
5. Ketersediaan modul praktikum
Berdasarkan hasil observasi, setiap hendak melakukan praktikum IPA baik kimia, fisika maupun biologi, telah tersedia modul atau buku petunjuk praktikum  yang  dibuat  oleh  dosen  maupun  mahasiswa.  Buku  petunjuk praktikum  tersebut  dapat berupa hard file maupun soft file .  Modul tersebut sangat  mendukung  kelancaran  aktifitas  praktikum  di  dalam  laboratorium mulai dari persiapan praktikum sampai penyusunan laporan praktikum. Oleh karena itu, sebelum dan sesudah praktikum selalu ada pretest dan post test untuk  menguji  kesiapan  mahasiswa  dalam  melakukan  praktikum.  Setiap mahasiswa  mempunyai  buku  petunjuk  praktikum  yang  harus  dipelajari terlebih dahulu sebelum praktikum dilakukan.
6. Sarana dan prasarana kesehatan dan keselamatan kerja di laboratorium Sarana dan prasarana  K3 di  laboratorium  IPA sangat penting untuk menunjang keselamatan kerja pengguna laboratorium. Sarana dan prasarana K3 yang ada di laboratorium IPA yaitu kotak P3K yang berisi obat-obatan.
Namun, mahasiswa banyak yang belum mengenal isi dari kotak P3K yang ada di laboratorium IPA.
Berdasarkan  kuesioner  yang  diberikan  kepada  mahasiswa  program studi tadris IPA. Kuesioner yang terjawab lalu dianalisa dan menunjukkan hasil pada diagram 2.
Diagram 2. Tingkat rasa ingin tahu mahasiswa terhadap adanya sarana dan prasarana K3 di laboratorium
Dari diagram 2 . Menunjukkan bahwa rasa ingin tahu terhadap kotak P3K  yang  dimiliki  oleh  mahasiswa  masih  kurang  maksimal.  Persentase mahasiswa yang memiliki rasa ingin tahu yang tinggi terhadap  isi kotak P3K memiliki nilai hampir sama dengan mahasiswa yang tidak mengetahui isi dari
55% 45% Tingkat Rasa Ingin Tahu Mahasiswa Mengetahui isi dari kotak P3K yang terdapat di laboratorium
Tidak mengetahui isi dari kotak P3K yang terdapat di laboratoriumr
kotak  P3K  yang  ada  di  laboratorium.  Banyak  mahasiswa  yang  mengetahui adanya kotak P3K yang terletak di dekat pintu utama namun hanya sekedar melihat tanpa mengetahui isi dari kotak P3K. Pengenalan kotak P3K yang di dalam laboratorium penting untuk diketahui beserta isi di dalamnya karena akan  memudahkan  mahasiswa  untuk  menangani  kecelakaan  kerja  ketika praktikum  secara  tepat  dan  dengan  keadaan  tenang.  Dalam  ruangan laboratorium,  tidak  tersedia  APAR.  Berdasarkan  wawancara  dengan  PLP IAIN  Kudus,  di  dalam  ruangan  laboratorium  IPA  memang  tidak  tersedia APAR. Akan tetapi, diletakkan disetiap lorong ruang kuliah sudah disediakan APAR  yang  jaraknya  juga  berdekatan  dengan  ruang  laboratorium  IPA. Kondisi tabung dari APAR masih baik tidak ditemukan penyok dan karatan, pin  pengaman  masih  ada  dan  tekanan  dari  tabung  tersebut  menunjukan indikator di warna hijau yang ratinya masih bisa dan aman digunakan. Salah satu  hal  yang  paling  penting  dari  APAR  dalah  tanggal  kadaluwarsa  atau tanggal  isi  ulang,  untuk  APAR  yang  ada  di  Lboratorium  IAIN  KUDUS tertanggal pada bulan Februari 2023. Selain itu, dalam ruangan laboratorium IPA belum tersedia air keran. Namun, PLP IAIN Kudus telah mengusulkan perbaikan  dan  kelengkapan  laboratorium  dan  menjadi  pertimbangan instansi.
Pelaksanaan praktikum menggunakan bahan ramah lingkungan juga telah diterapkan oleh mahasiswa beserta dosen yang mengampu. Penggunaan bahan ramah lingkungan dalam praktikum IPA Terpadu dapat meningkatkan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) karena aman digunakan dan sisa hasil praktikum  tidak  berbahaya  bagi  lingkungan.  Sebanding  dengan  penelitian yang  dilakukan  oleh  Lasia  et  al  (2020)  yang  menjelaskan  bahwa  melalui pelatihan  penggunaan  bahan  kimia  ramah  lingkungan  dalam  praktikum mampu  meningkatkan  Kesehatan  dan  Keselamatan  Kerja  (K3).  Sisi  positif dari pelatihan penggunaan bahan kimia berwawasan lingkungan antara lain adanya peningkatan dalam memahami sifat-sifat bahan kimia bagi pengguna laboratorium,  dapat  memilih  bahan  praktikum  yang  aman  digunakan  dan peserta  pelatihan  dapat  mengembangkan  praktikum  kimia  berwawasan ramah lingkungan. 15
Hambatan  pelaksanaan  K3  dapat  disebabkan  oleh  pengguna laboratorium  maupun  sarana  dan  prasarana  yang  tersedia  didalam laboratorium IPA. Beberapa hambatan dalam pelaksaan K3 diantaranya yaitu 1)  Terdapat  mahasiswa  yang  tidak  menaati  tata  tertib  seperti  membawa makan  dan  minuman  ke  dalam  ruang  laboratorium.  2)  Kurangnya
15 Ketut Lasia, ‘PENINGKATAN KESELAMATAN KERJA DI LABORATORIUM MELALUI PELATIHAN PENGGUNAAN BAHAN BERWAWASAN LINGKUNGAN’, WIDYA LAKSANA 9, no. 1 (19 June 2020): 19–29, https://doi.org/10.23887/jwl.v9i1.21434.
Laboratories Khikmatul Arfiana, Noor Fanika
pengetahuan  mahasiswa  terkait  pembuangan  sisa  bahan  praktikum  yang berupa  zat  padat  dan  zat  kering  yang  berdampak  terhadap  lingkungan.  3) Minimnya  rasa  ingin  tahu  mahasiswa  terkait  sarana  dan  prasarana  yang tersedia  di  dalam  ruangan.  4)  Tidak  adanya  APAR  dan  keran  air  di  dalam ruang  laboratorium  5)  Kursi  dalam  laboratorium  biologi  dan  fisika  terlalu besar  dan  terlihat  memenuhi  ruangan  sehingga  mengganggu  aktivitas praktikum.
Menurut penelitian Pangeran et.al (2016), dalam menerapkan K3 saat aktivitas  di  laboratorium  dipengaruhi  oleh  tiga  faktor  yaitu  pengetahuan, sikap  dan  fasilitas.  Fasilitas  menjadi  faktor  pendukung  yang  dapat membentuk perilaku. Meskipun kelengkapan fasilitas pendukung tidak harus ada,  akan  tetapi  dengan  adanya  faktor  pendukung  akan  membentuk  suatu perilaku  seseorang  dengan  baik. 16 Relevan  dengan  penelitian  Ramadhan (2020),  pemanfaatan  peralatan  K3  menjadi  penentu  pada  hasil  praktikum mahasiswa.  Mahasiswa  dapat  memberikan  hasil  pekerjaan  yang  lebih  baik apabila  menggunakan  SOP  saat  melakukan  praktikum.  Pemanfaatan peralatan  K3  mampu  mengembangkan  sikap  disiplin  dan  teliti  saat praktikum  di  laboratorium.  Dengan  demikian,  pemanfaatan  K3  berguna untuk  kenyamanan  praktikan  terutama  dapat  bekerja  secara  aman  untuk mengurangi resiko kecelakaan kerja. 17
Dari  hasil  interview  dengan  PLP,  menjelaskan  bahwa  dalam pembersihan ruangan dianjurkan untuk menggunakan saniter untuk menjaga ruangan  tetap  bersih  rapi  dan  bebas  dari  Bakteri  maupun  virus.  Untuk membersikan  meja  bisa  dengan  cara  Dusting  atau  mengelap  dengan menggunakan kain lap pada bagian seluruh ruangan seperti jendela, pintu, lemari,  meja,  bufet,  kursi  dan  gunakan  larutan  century/  savlon  atau  bisa menggunakan botol sprayer. Di Laboratorium IPA yang ada di IAIN Kudus ini sudah dibersihkan oleh Cleaning Servis setiap pagi dan sore hari. Untuk kebersihan  meja  setelah  selesai  praktikum  bisa  dilakukan  langsung  oleh Mahasiswa/Dosen, karena meja yg basah harus segera dikeringkan.
PLP  menyusun  program  K3  di  laboratorium  IPA  yang  berhubungan erat dengan segala aktifitas penanganan bahan – bahan kimia yang berbahaya maupun beracun dan keadaan lingkungan yang kemungkinan besar beresiko terhadap  kesehatan  pekerja,  reaktifitas  bahan  dan  kemudahannya  untuk terbakar.  Selain  itu,  juga  telah  dibuatkan  Tata  Tertib  Laboratorium  dan
16 Musa  Wahyu  Pangeran,  Djoko  Kustono,  and  Tuwoso  Tuwoso,  ‘FAKTOR  YANG MEMPENGARUHI PENERAPAN K3 DI BENGKEL PEMESINAN’, Jurnal Pendidikan Sains 4, no. 3 (2016): 90–94, https://doi.org/10.17977/jps.v4i3.8187.
17 Rezky  Fajar  Ramadhan,  ‘PEMANFAATAN  PERALATAN  KESELAMATAN  DAN KESEHATAN KERJA (K3) PADA PRAKTIKUM PROSES PRODUKSI’, STEAM Engineering 1, no. 2 (2 March 2020): 64–70, https://doi.org/10.37304/jptm.v1i2.565.
Khikmatul Arfiana, Noor Fanika
petunjuk  Keamanan  dan  Keselamatan  Kerja  (K3).  Adapun  yang  harus diperhatikan  oleh  mahasiswa  dan  dosen  saat  berada  dilaboratorium  IPA yakni sebagai beriut
1. Menyusun rencana percobaan sebelum melakukan praktikum.
2. Persiapkan peralatan yang digunakan untuk praktikum di atas meja
3. Menggunakan  alat  pelindung  diri  dari  untuk  tubuh  bagian  atas  sampai bagian  bawah  ketika  bekerja,  minimal  menggunakan  masker,  jas laboratorium dan sepatu tertutup.
4. Gunakanlah  tempat  yang  tertutup  untuk  menyimpan  suatu  zat  yang hendak  dianalisis.  Tempat  tertutup  bertujuan  untuk  mengantisipasi masuknya kotoran yang dapat menghambat proses analisis.
5. Tidak diperbolehkan menggunakan perhiasan saat bekerja. Bahan kimia yang berada di dalam laboratorium dapat merusak perhiasan tertentu.
6. Tidak diperbolehkan memakai sandal, sepatu terbuka dan sepatu berhak tinggi  saat  memasuki  laboratorium,  dikarenakan  kurang  aman  untuk melindungi kaki saat bekerja di laboratorium.
7. Gunakan peralatan ketika mengambil bahan kimia. Tidak diperbolehkan melakukan kontak langsung yang berkaitan bahan kimia.
8. Untuk menghisap uap bahan kimia dilakukan dengan cara mengibaskan uap  dengan tangan secara pelan ke muka. Menghirup uap  bahan kimia secara  langsung  harus  dihindari  karena  berbahaya  untuk  organ pernapasan apabila uap.
9. Apabila tidak ada perintah khusus maka tidak diperbolehkan mencicipi dan mencium bahan kimia.
10. Dalam pengambilan bahan kimia, pengguna perlu membaca label terlebih dahulu secara berulang kali setidaknya dua kali. Hal ini bertujuan untuk meminimalisir kesalahan pengguna.
11. Untuk  mengambil  bahan  kimia  hindari  mengambil  secara  berlebihan. Ambil bahan kimia sesuai jumlah yang diperlukan.
12. Setelah  mengambil  bahan  kimia,  simpan  kembali  botol  bahan  kimia tersebut  pada  tempatnya.  Tidak  diperbolehkan  mengembalikan  bahan kimia pada botol semula dikarenakan dapat mengakibatkan bahan dalam botol kimia tersebut dapat terkontaminasi.
13. Ketika  praktikum  telah  selesai,  biasakan  mencuci  tangan  mengguakan sabun dan air bersih.
14. Hindari  menggaruk  kulit  jika  bahan  kimia  mengenai  kulit.  Menggaruk menyebabkan infeksi menjadi menyebar.
15. Jangan  meninggalkan  meja  praktikum  dengan  keadaan  basah.  Segera keringkan meja praktikum menggunakan kain.
Implementation of Occupational Health and Safety (K3) Programs in the Use of Science Laboratories Khikmatul Arfiana, Noor Fanika
16. Jangan meletakkan bahan-bahan yang mudah terbakar jauh dekat denga api.  Contoh  bahan  yang  mudah  terbakar  di  antaranya  adalah  eter, kloroform, dan sebagainya.
17. Bahan kimia seperti asam-asam pekat, basa-basa kuat dan oksidator kuat dapat  menimbulkan  luka  bakar.  Oleh  karena  itu,  hati-hati  dalam mengambil maupun menggunakan bahan kimia korosif.
18. Gunakan  almari  asam  ketika  melakukan  percobaan  dengan  cara penguapan  yang  membutuhkan  bahan  kimia  asam  kuat  serta menghasilkan gas-gas beracun.
19. Tidak diperbolehkan menggunakan gelas ukur maupun labu ukur untuk memanaskan suatu zat.
20. Dalam  laboratorium  terdapat  kotak  P3K  untuk  mengatasi  dampak  dari kecelakaan  kerja.  Namun,  apabila  terdapat  kecelakaan  kerja  yang  fatal maka segera lapor kepada dosen atau asisten jaga.
Menejemen  laboratorium  IPA  IAIN  KUDUS  dalam  penerapan prosedur keaelamatan kerja di Laboratorium masih kurang hal tersebut dapat dilihat  dari  MSDS  (Material  Safety  Data  Sheet)  yang  belum  mempunyai dokumen.  Berdasarkan  wawancara  yang  telah  dilakukan  kepada  PLP Laboratorium IPA IAIN KUDUS untuk MSDS belum ada di laboratorium. Hal tersebut  menunjukkan  upaya  penerapan  prosedur  keselamatan  kerja  di laboratorium masih belum maksimal di laboratorium seharusnya memiliki MSDS  pada  setiap  bahan-bahan  agar  mudah  diakses  oleh  pengguna laboratorium.
Upaya-upaya  dalam  menjaga  keselamatan  kerja  dilaboratorium  IPA yaitu  jika  ada  yang  sampai  pingsan  atau  keracunan  segera  larikan  ke  unit Kesehatan  terdekat.  Supaya  tidak  ada  kejadian  serupa  maka  pengguna laboratorium  harus  mematuhi  tata  tertib  dan  Prosedur  K3  yang  telah disediakan  oleh  PLP.  Terkait  dengan  kekurangan  sarana  dan  prasaran  K3 dalam  ruang  laboratorium  IPA  IAIN  Kudus  akan  menjadi  pertimbangan pihak instansi untuk pengembangan laboratorium. Laboratorium IPA di IAIN Kudus yang dibangun sejak tahun 2016 masih tergolong baru sehingga dari tahun  ke  tahun  selalu  dikembangkan  dan  direnovasi  untuk  menunjang kegiatan akademik mahasiswa. Ruang laboratorium IPA di IAIN Kudus dekat bersebelahan.  Laboratorium  seharusnya  tidak  boleh  dekat  dengan  ruang kelas  karena  berbahaya.  Menurut  Mauliza  (2017),  laboratorium  yang letaknya  dekat  dengan  ruang  kelas  memiliki  resiko  menyebabkan  bahaya seperti kebakaran dan pencemaran udara. 18
18 Mauliza,  Permana  Sari  Ratih,  and  Nurhafidhah,  ‘Keselamatan  Dan  Keamanan  Kerja  Serta Pencegahan  Kecelakaan  Kerja  Di  Laboartorium’, Prosiding  Seminar  Nasional  Politeknik  Negeri Lhokseumawe 1, no. 1 (2017).
Khikmatul Arfiana, Noor Fanika
Berdasarkan sifatnya, limbah laboratorium dibedakan menjadi limbah umum  dan  limbah  khusus.  Adapun  bentuk  limbah  dari  hasil  aktivitas laboratorium yaitu :
1. Limbah padat
Limbah  padat  biasanya  berupa  kertas-kertas  dan  plastik  yang  telah digunakan.
2. Limbah cair
a. Limbah cair non kimia, biasanya berupa air dari keran, larutan bahan alamiah dan bahan uji coba yang bersifat alami.
b. Limbah  cair  kimia,  biasanya  berasal  dari  sisa  praktikum  yang menggunakan sampel bahan kimia.
3. Limbah  gas,  biasanya  limbah  gas  berasal  dari  hasil  praktikum  yang berhubungan dengan uap pemanasan zat kimia.
4. Limbah B3
Limbah  B3  berasal  dari  kegiatan  praktikum  yang  berpotensi menghasilkan limbah dengan kandungan unsur-unsur logam. Unsur-unsur logam yang terkandung diantaranya yaitu Fe, Cu, Pb, Hg, Ag, Zn dan lain- lain.  Namun,  di  laboratorium  IPA  (kimia,  fisika  dan  biologi)  IAIN  Kudus belum  pernah  melakukan  praktikum  menggunakan  bahan  kimia  yang berpotensi  menghasilkan  limbah  B3.  Mayoritas  mahasiswa  melakukan praktikum menggunakan bahan praktikum yang ramah lingkungan.
Karakteristik limbah laboratorium IPA IAIN Kudus serta penangannya di sajikan dalam gambar 4.
Gambar 4. Tabel jenis limbah laboratorium IPA serta penanganannya
No. Jenis limbah Penanganan 1.  Limbah  padat  yang  berasal  dari  sisa praktikum berupa padatan anorganik Di  kumpulkan  dalam wadah terpisah 2.  Limbah  cair  yang  berasal  dari  sisa praktikum yang bersifat asam dan basa tidak berbahaya Di netralkan 3.  Limbah cair yang berpotensi menimbulkan bahaya Ditampung dalam penampungan sementara, di olah, di buang. 4.  Limbah gas Pengguna  lab  wajib mengenakan alat pelindung diri. 5.  Limbah  domestik  yang  berupa  plastik, kaca, kertas dan tisu. Di  pilah  terlebih dahulu, di kumpulkan secara  dalam  wadah tertentu.
Implementation of Occupational Health and Safety (K3) Programs in the Use of Science Laboratories Khikmatul Arfiana, Noor Fanika
Upaya dalam menjaga kesehatan dan keselamatan kerja laboratorium pendidikan  yaitu  dengan  cara  menggunakan  peralatan  kesehatan  dan keselamatan  kerja  dalam  laboratorium  sesuai  dengan  peraturan,  menjaga kesehatan  dan  keselamatan  kerja  dalam  laboratorium,  menggunakan peralatan  sesuai  dengan  standarisasi  kesehatan  dan  keselamatan  kerja, menangani bahan-bahan yang berbahaya dan beracun sesaui dengan prosedur yang berlaku dan memberikan pertolongan pertama pada kecelakaan dengan benar.    Penanganan  limbah  laboratorium  IPA  IAIN  Kudus  memerlukan metode-metode  khusus  yang  disesuaikan  dengan  jenis  limbah  praktikum. Berdasarkan hasil wawancara dengan PLP IAIN Kudus, terdapat proses dalam mengelola limbah praktikum, diantaranya yaitu:
1. Limbah yang berbahaya dan beracun dikelola dengan cara netralisasi
a) Limbah yang harus di netralkan dengan basa yaitu limbah yang bersifat asam, seperti kapur tohor, CaO, atau Ca (OH) 2 dan sebaliknya limbah yang bersifat basa di netralkan dengan asam seperti H 2 SO 4 atau HCl.
b) Kontaminan logam berat dalam cairan dikelola dengan cara diendapkan dengan tawas
c) Menggunakan reaksi Redoks
d) Menggunakan penukaran Ion
2. Limbah  Infeksius,  terdapat  lima  metode  dalam  penanganan  limbah infeksius, yakni sebagai berikut.
a) Metode Desinfeksi
b) Metode Pengenceran
c) Metode proses biologis (menggunakan bakteri-bakteri pengurai)
d) Metode ditanam/dikubur dalam tanah
e) Metode Insinerasi (pembakaran)
3. Limbah Umum
Cara penanganan limbah umum yaitu dengan cara dimasukkan dalam
wadah kantong plastic, diikat kuat dan dibakar di incinerator.
Upaya  yang  dapat  dilakukan  untuk  mengingatkan  para  mahasiswa yang tidak teledor terutama mahasiswa yang membuang sisa hasil praktikum dalam bak cuci sehingga aliran air  dalam bak cuci terganggu  yaitu dengan cara  membuat  kesepakatan/  kontrak  belajar  dengan  mahasiswa  tersebut tentang mematuhi tata tertib laboratorium. Lalu, bagi yang melanggar bisa dikenakan sanksi atau denda.
Pada  penelitian  Lestariani  (2020),  pelaksanaan  K3  di  laboratorium pendidikan  bisa  efektif  jika  memberikan  stimulus  positif  secara  terus menerus tentang pentingnya K3 sejak duduk dibangku  sekolah.  Kebiasaan buruk saat praktikum di laboratorium dapat diubah dengan teori sikap dan perilaku.  Dengan  memberikan  materi  K3  dapat  mencegah  terjadinya
Khikmatul Arfiana, Noor Fanika
kecelakaan saat praktikum yang beresiko pada diri sendiri dan keselamatan semua  orang.  Dengan  demikian,  dalam  mewujudkan  program  tersebut diperlukan strategi yang dapat mengembangkan kompetensi peserta didik. 19 Keselamatan dan keamanan kerja merupakan tanggung jawab bersama karena laboratorium memerlukan perhatian yang sangat khusus dan harus diterapkan  dalam  laboratorium.  Penyebab  utama  dalam  menggunakan laboratorium bukan hanya pada pemakaian alat dan bahan tetapi kelalaian dan  kecerobohan.  Upaya  untuk  mencegah  terjadinya  kecelakaan laboratorium  dengan  mengembangkan  kesadaran  terhadap  pentingnya keselamatan kerja dilaboratorium. 20 Dengan adanya kesadaran tersebut harus dapat mengatur, memelihara, dan mengusahakan keselamatan kerja. 21
Menurut  Rahmantiyoko  (2019).  Upaya  lain  untuk  meminimalisir terjadinya  kecelakaan  kerja  adalah  dengan  memaksimalkan  ketersediaan fasilitas terkait keselamatan dan keamanan laboratorium. Selain itu, untuk meningkatkan  pengetahuan  materi  K3  dapat  dilakukan  dengan  cara sosialisasi kepada peserta didik. Menurut Putra (2020), menjelaskan bahwa pengetahuan peserta didik tentang keselamatan dan keamanan laboratorium mengalami  peningkatan  setelah  mengikuti  kegiatan  pengabdian masyarakat. 22

## C. Simpulan
Implementasi  K3  di  laboratorium  IPA  dua  faktor  meliputi  faktor manusia  dan  faktor  lingkungan.  Faktor  manusia  yang  terbagi  menjadi beberapa  subab  antara  lain  kebiasaan  berperilaku  dalam  melakukan praktikum, pengetahuan dalam menjaga Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3), mentaati tata tertib dengan displin dan melakukan praktikum sesuai SOP. Sedangkan faktor lingkungan yaitu ketersediaan sarana dan prasarana K3, ketersediaan modul praktikum. Adapun hambatan dalam implementasi K3 di laboratorium IPA IAIN Kudus, yaitu 1) Terdapat mahasiswa yang tidak menaati tata tertib seperti membawa makan dan minuman ke dalam ruang laboratorium.  2)  Kurangnya  pengetahuan  mahasiswa  terkait  pembuangan sisa bahan praktikum yang berupa zat padat dan zat kering yang berdampak terhadap lingkungan. 3) Minimnya rasa ingin tahu mahasiswa terkait sarana
19 Lestariani, Nanis Hairunisya, and Imam Suwaktus Suja, ‘Penerapan Materi Keselamatan Dan Kesehatan  Kerja  (K3)  Terkait  Dengan  Sikap  Dan  Kompetensi  Siswa  Tata  Boga  Smk  Negeri  1  Pogalan Trenggalek’, Jurnal Inovasi Penelitian 1, no. 6 (2020).
20 Arief Yandra Putra and Fitri Mairizki, ‘Sosialisasi Keselamatan Dan Keamanan Laboratorium IPA Di SMA 1 Pangkalan Baru, Kampar’, Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 4, no. 4 (16 September 2020): 737–42, https://doi.org/10.31849/dinamisia.v4i4.4230.
21 Meiske S. Sangi and Adey Tanauma, ‘Keselamatan Dan Keamanan Laboratorium IPA’, Jurnal MIPA 7, no. 1 (7 March 2018): 20, https://doi.org/10.35799/jm.7.1.2018.18958.
22 Putra  and  Mairizki,  ‘Sosialisasi  Keselamatan  Dan  Keamanan  Laboratorium  IPA  Di  SMA  1 Pangkalan Baru, Kampar’.
Laboratories Khikmatul Arfiana, Noor Fanika
dan prasarana yang tersedia di dalam ruangan. 4) Kurangnya perlengkapan sarana  dan  prasarana  dalam  ruang  laboratorium  IPA.  5)  Kursi  dalam laboratorium  biologi  dan  fisika  tidak  sesuai  prosedur  yang  berlaku.  Di laboratorium  IAIN  Kudus  belum  pernah  melaksanakan  praktikum menggunakan  bahan  yang  berpotensi  menghasilkan  limbah  B3  karena dominan  praktikum  menggunakan  bahan  ramah  lingkungan.  Peneliti menyarankan  kepada  pihak  pengelola  laboratorium  untuk  meningkatkan kesadaran  pengguna  laboratorium;  membuat  sanksi  tegas  terhadap pelanggaran  tata  tertib;  serta  menjalankan  aktivitas  laboratorium  sesuai standar yang benar.

## Daftar Pustaka
Amanah,  Ila.  ‘Identifikasi  Bahaya  Dan  Penilaian  R isiko  (Risk  Assessment)  Di Laboratorium  Lingkungan  Fakultas  Teknik  Universitas  Diponogoro’. Other, Universitas Diponegoro, 2011. http://eprints.undip.ac.id/42213/.
Cahyaningrum,  Dwi.  ‘Program  Keselamatan  Dan  Kesehatan  Kerja  Di Laboratorium Pendidikan’. Jurnal Pengelolaan Laboratorium Pendidikan 2, no. 1 (21 January 2020): 35 – 40. https://doi.org/10.14710/jplp.2.1.35-40.
Cahyaningrum, Dwi, Hanif Tegar Muktiana Sari, and Dini Iswandari. ‘Faktor - Faktor  Yang  Berhubungan  Dengan  Kejadian  Kecelakaan  Kerja  Di Laboratorium Pendidikan’. Jurnal Pengelolaan Laboratorium Pendidikan 1, no.
2 (20 July 2019): 41 – 47.
Erman,  Erman.  ‘Upaya Pencegahan  Kecelakaan  Kerja  pada  Praktikum Mengoperasikan Traktor 4 Roda 4 WD Menggunakan Metode Modifikasi Pedal  Kopling’. Indonesian  Journal  of  Laboratory 3,  no.  1  (27  December 2020): 39. https://doi.org/10.22146/ijl.v3i1.62564.
Fajar  Ramadhan,  Rezky.  ‘P EMANFAATAN  PERALATAN  KESELAMATAN DAN  KESEHATAN  KERJA  (K3)  PADA  PRAKTIKUM  PROSES PRODUKSI’. STEAM  Engineering 1,  no.  2  (2  March  2020):  64 – 70. https://doi.org/10.37304/jptm.v1i2.565.
Fitriana, Laela, and Anik Setyo Wahyuningsih. ‘Penerapan Sistem Manajemen K eselamatan Dan Kesehatan Kerja (SMK3) Di PT. Ahmadaris’. HIGEIA (Journal of Public Health Research and Development) 1, no. 1 (9 May 2017): 29 – 35.
J Moleong, Lexy. Metode Penelitian Kualitatif . Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002.
Jufriyah,  Jufriyah,  Isna  Mar’ah,  and  Kelik  Isharyudono.  ‘Pemeliharaan  Dan Penyimpanan  Peralatan  Laboratorium  Kimia’. Jurnal  Pengelolaan Laboratorium  Pendidikan 1,  no.  1  (16  January  2009):  26. https://doi.org/10.14710/jplp.1.1.26-32.
Khikmatul Arfiana, Noor Fanika
Lasia, Ketut. ‘PENINGKATAN KESELAMATAN KERJA DI LABO RATORIUM MELALUI  PELATIHAN  PENGGUNAAN  BAHAN  BERWAWASAN LINGKUNGAN’. WIDYA  LAKSANA 9,  no.  1  (19  June  2020):  19 – 29. https://doi.org/10.23887/jwl.v9i1.21434.
Lestariani,  Nanis  Hairunisya,  and  Imam  Suwaktus  Suja.  ‘Penerapan  Materi Keselamatan  Dan  Kesehatan  Kerja  (K3)  Terkait  Dengan  Sikap  Dan Kompetensi Siswa Tata Boga Smk Negeri 1 Pogalan Trenggalek’. Jurnal Inovasi Penelitian 1, no. 6 (2020).
Mauliza,  Permana  Sari  Ratih,  and  Nurhafidhah.  ‘Keselamatan  Dan  Keamanan Kerja  Serta  Pencegahan  Kecelakaan  Kerja  Di  Labo artorium’. Prosiding Seminar Nasional Politeknik Negeri Lhokseumawe 1, no. 1 (2017).
Muhammad  Yamin.  ‘PERILAKU  KESELAMATAN  DAN  KESEHATAN  KERJA (K3)  SISWA  DALAM  PEMBELAJARAN  PRAKTIKUM  DI  SMKN  2 SIDENRENG’. Jurnal  Health  Sains 1,  no.  3  (23  July  2020):  207 – 14. https://doi.org/10.46799/jsa.v1i3.59.
Pangeran, Musa Wahyu, Djoko Kustono, and Tuwoso Tuwoso. ‘FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENERAPAN K3 DI BENGKEL PEMESINAN’. Jurnal Pendidikan Sains 4, no. 3 (2016): 90 – 94. https://doi.org/10.17977/jps.v4i3.8187.
‘Pemenpan Dan  RB  RI  No.7  Th.  2019  Tentang  Jabatan  Fungsional  Pranata Laboratorium Pendidikan.’, n.d.
Pertiwi,  Fela  Citra,  and  Eko  Yuliyanto.  ‘Analisis  Pengetahuan  Konsep  (K3) Laboratorium Kimia Di MAN 2 Kota Semarang’. PROSIDING SEMINAR
NASIONAL & INTERNASIONAL , no. (2017). https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/psn12012010/article/view/3051.
Putra, Arief Yandra, and Fitri Mairizki. ‘Sosialisasi Keselamatan Dan Keamanan Laboratorium IPA Di SMA 1 Pangkalan Baru, Kampar’. Dinamisia : Jurnal Pengabdian  Kepada  Masyarakat 4,  no.  4  (16  September  2020):  737 – 42. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v4i4.4230.
Rahmantiyoko,  Agus,  Sri  Sunarmi,  Fataty  Kurnia  Rahmah,  Sopet  Sopet,  and Slamet Slamet. ‘Keselamatan Dan Keamanan Kerja Laboratorium’. IPTEK Journal  of  Proceedings  Series ,  no.  4  (20  November  2019):  36 – 38. https://doi.org/10.12962/j23546026.y2019i4.6119.
Sangi,  Mei ske  S.,  and  Adey  Tanauma.  ‘Keselamatan  Dan  Keamanan Laboratorium  IPA’. Jurnal  MIPA 7,  no.  1  (7  March  2018):  20. https://doi.org/10.35799/jm.7.1.2018.18958.
Wasito, Hermawan. Pengantar Metodologi Penelitian . Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 1995.
Yana,  R ini.  ‘HUBUNGAN  PENGETAHUAN  K3  TERHADAP  KESADARAN BERPERILAKU  K3  PADA  MAHASISWA  DI  LABORATORIUM’.
Implementation of Occupational Health and Safety (K3) Programs in the Use of Science Laboratories Khikmatul Arfiana, Noor Fanika
Indonesian  Journal  of  Laboratory 1,  no.  3  (13  August  2019):  46. https://doi.org/10.22146/ijl.v1i3.48721.