## Tata Bahasa Kasus ( Case Grammar )

## Suparnis
Abstract: Case grammar was first introduced by Charles J. Fillmore. It is a modification of  the theory of  grammar  transformation  which  previously  presents  the  conceptual  framework  of  case  relationship with  the  traditional  grammar.  Fillmore  develops  grammatical  case  after  the  problem  of grammatical generative transformation occurred. He views the existence of semantic role on nominal in relationship with the verb which is not explained by grammatical generative transformation
Keywords: case grammar, grammatical, generative transformation

## PENDAHULUAN
Dunia  ilmu,  termasuk  linguistik,    bukan merupakan  kegiatan  yang  statis,  melainkan merupakan  kegiatan  yang  dinamis,  berkembang terus,  sesuai  dengan  filsafat  ilmu  itu  sendiri  yang selalu ingin mencari kebenaran. Linguistik struktural  lahir  karena  tidak  puas  dengan pendekatan  dan  prosedur  yang  dipakai  oleh linguistik  tradisional  dalam  menganalisis  bahasa.
Sekian  puluh  tahun  linguistik  tradisional  dengan berbagai  modelnya  populer  sebagai  satu-satunya aliran  yang  banyak  diikuti  dalam  menganalisis bahasa.  Kemudian,  para  ahli  linguistik  merasa bahwa model struktural juga banyak kelemahannya sehingga  ahli  linguistik  mencoba  merevisi  metode struktural itu. Revisi itu melahirkan aliran lain yang agak  berbeda,  meski  masih  banyak  persamaan. Perubahan  total  terjadi  dengan  lahirnya  linguistik transformasional  yang  mempunyai  pendekatan berbeda dengan linguistik struktural.
Linguistik  transformasional  lahir  dengan terbitnya  buku  Noam  Chomsky  yang  berjudul Syntactic  Structures pada  tahun  1957.  Dengan terbitnya  buku  ini  timbul  kritikan  dan  saran  dari berbagai  pihak  sehingga  terbit  buku  yang  kedua dengan judul Aspects of the Theory of Syntax pada tahun 1965. Metode tata bahasa yang dikembangkan  dikenal  dengan transformational generatif grammar atau dikenal dengan tata bahasa transformasi atau tata bahasa generatif.
Menjelang dasawarsa 70-an beberapa pengikut  Chomsky  memisahkan  diri  karena  tidak puas  dengan  teorinya,  maka  mereka  membentuk
aliran sendiri antara lain  Postal, Lakoff, Mc. Cawly dan  Kiparsky,  yang  memperkenalkan  aliran semantik  generatif.  Charles  J.  Fillmore  dengan aliran  tata  bahasa  kasus  dan  David  M.  Perlmutter dan  Paul  M.  Postal  yang  memperkenalkan  aliran tata  bahasa  relasional.  Pada  makalah  ini  akan dibahas  dengan  sangat  singkat  aliran  tata  bahasa kasus yang diperkenalkan oleh Fillmore.

## TATA BAHASA KASUS
Tata bahasa kasus pertama kali diperkenalkan  oleh  Charles  J.  Fillmore  dalam karangannya  berjudul The  Case  for  Case tahun 1968  (Chaer,  2003).  Tata  bahasa  kasus  merupakan suatu modifikasi dari teori tata bahasa transformasi yang  memperkenalkan  kembali  kerangka  kerja konseptual  hubungan-hubungan  kasus  dari  tata bahasa tradisional, tetapi memelihara serta mempertahankan  suatu  pembedaan  antara  struktur dalam  dan  struktur  permukaan  dari  tata  bahasa generatif, dengan catatan bahwa kata ‘dalam’ di sini mengandung pengertian ‘kedalaman semantik’ atau ‘semantic deep’ (Tarigan, 1989).
Fillmore  mengembangkan  gramatika  kasus setelah  melihat  adanya  masalah  pada  gramatika transformasi  generatif.  Fillmore  melihat  adanya peran  semantik  pada  nomina  dalam  hubungannya dengan  verba  yang  tak  dapat  diterangkan  oleh gramatika transformasi generatif.
Pada  gramatika  transformasi  generatif, masing-masing  kategori  yang  diberi  label  frasa hanya  mempunyai  ikatan  logika  bentuk  dan distribusi  dengan  kategori  lain  dalam  sebuah
kalimat,  seperti  frasa  benda  (FB)  dengan  frasa verba  (FV),  frasa  perba  (FB)  dengan  frasa  nomina (FN), frasa benda (FB) dengan frasa adverbia (FA), dan  frasa  perba  (FB)  dengan  frasa  depan  (FD). Gramatika  kasus  sebagai  perluasan  dari  gramatika transformasi  generatif  menetapkan  masing-masing kategori diberi peran semantis (semantic role ) yang disebut kasus (case). Struktur dalam sebuah kalimat menurut gramatika kasus berbeda dengan yang ada pada teori  standar  yang  diperluas (EST).  Pada gramatika  kasus,  struktur  dalam  sebuah  kalimat terdiri  dari  dua  konstituen,  yaitu modalitas dan proposisi . Fillmore (dalam Chaer, 2003) menyatakan  bahwa  modalitas  yang  biasa  berupa unsur  negasi,  kala,  aspek,  dan  adverbia;  dan proposisi   terdiri atas  sebuah  verba disertai dengan sejumlah kasus. Perhatikan bagan berikut ini.
Kalimat
modalitas                              proposisi negasi kala                  verba      kasus 1 kasus 2 kasus 3 aspek adverbia
Yang dimaksud dengan kasus dalam teori ini adalah hubungan  antara  verba  dengan  nomina.  Verba  di sini sama dengan predikat, sedangkan nomina sama dengan  argumen  dalam  teori  semantik  generatif. Hanya dalam teori ini diberi label kasus. Misalnya, dalam kalimat bahasa Inggris John opened the door with  the  key ,  argumen 1 John berkasus  ‘pelaku’, argumen 2 door berkasus ‘tujuan’, dan argumen 3 key berkasus ‘alat’ . Perhatikan bagan berikut!
Kalimat
modalitas                                      proposisi kala         verb       pelaku    tujuan         alat past         open        John       door            key Makna  kalimat  dalam  teori  dirumuskan  dalam bentuk berikut.
+         ---   X, Y, Z
Tanda  ---  dipakai  untuk  menandai  posisi  verba dalam  sutruktur  semantis,  sedangkan  X,  Y,  Z adalah  argumen  yang  berkaitan  dengan  verba  atau predikat  itu  yang  biasanya  diberi  label  kasus. Makna kalimat di atas adalah berikut ini.
OPEN, +       [  --- A, I, O] A = Agent, pelaku I  = Instrument, alat O  = Object, tujuan Fillmore  (Samsuri,  1978:  341)  menjelaskan posisinya  lebih  lanjut  tentang  gagasan  kasus  batin sebagai  dasar  untuk  menerangkan  berbagai  fungsi (frasa)  nomina  dalam  kalimat-kalimat.  Dalam karangannya Some  Problems  for  Case  Grammar (1971:  35),  Fillmore  membicarakan  berbagai masalah dalam kategorisasi kasus, dan memberikan saran  pemecahannya.  Dia  juga  mengeluarkan  dua prinsip dalam  menghadapi pemecahan  masalah itu, yaitu (1) bahwa hanya terdapat satu kasus bagi tiap (frasa) nomina dalam sebuah klausa; dan (2) bahwa jika  kita  ambil  sebuah  predikator,  yang  secara intuitif  dilihat  sebagai  memberikan  fungsi-fungsi semantik  kepada  (frasa)  nomina-(frasa)  nomina yang terdapat pada posisi sintaktik tertentu terhadap predikator  itu,  mestilah  ada  suatu  batas  dalam menggolong-golongkan  fungsi  semantik  itu.  Pada mulanya  Fillmore  (dalam  Yasin,  1991:  49) membedakan  kasus-kasus  atas  pelaku (agentive), alat (instrumental), datif (dative ), faktitif (factitive ), tempat (locative), dan objektif (objective).
Kemudian  pada  tahun  1971  Fillmore mengadakan  perubahan  pada  pembedaan  kasus- kasus, yang mulanya dibagi atas enam kasus setelah dikembangkan  menjadi  10  kasus.  Di  dalam  daftar kasus  yang  baru  kasus  ‘datif’  dan  ‘faktitif’  tidak dimunculkan  lagi,  namun  keduanya  digantikan penamaannya  dengan  kasus  ‘yang  mengalami’  dan kasus ‘tujuan’.
Daftar baru kasus-kasus tersebut adalah sebagai berikut : I     = Agentif TJ   = Tujuan P     = Experiens TP   = Tempat I     = Instrumen WK = Waktu O   = Objektif PNY = Penyerta S     = Sumber BEN= Benefaktif
Hubungan  logis  antara  verba  dengan  frasa  benda ditandai dengan preposisi seperti berikut.
Kasus    Preposisi Kasus         Preposisi A by TJ for P by L in,on,at I by,with WK in, on, at O Ø PNY with S of, from,off BEN for
Preposisi yang menghubungkan verba dengan  kategori-kategori  benda  disebut penanda kasus yang  disimbolkan  dengan  K,  sedangkan kategori-kategori benda yang mempunyai hubungan  konseptual  logis  dengan  verba  disebut aktan ,  yang  menggambarkan  peran  semantis  yang dikandung  oleh  masing-masing  kategori  benda tersebut.
Sebagai  contoh  dari  keterangan  di  atas adalahberikut ini.
a. Anak kami membeli buku
b. Kemarin dokter memeriksa anak kami c. Anak kami melihat filem tadi malam.
Pada  kalimat-kalimat  di  atas  frasa  nomina anak  kami, sesuai  dengan  hubungan  semantik- sintaktik    mempunyai  kasus  yang  berbeda, anak kami pada  kalimat  (a)  mempunyai  kasus  pelaku (A), anak  kami pada  kalimat  (b)  berkasus  objek (O),  sedangkan anak  kami pada  kalimat  (c) mempunyai  kasus  mengalami  (P).  Dengan  contoh di atas, jelas bahwa gagasan kasus Fillmore berbeda dari ketegorisasi kasus tata bahasa tradisional.
Menurut  Samsuri  (1978;  343),  tata  bahasa kasus cocok diterapkan dalam bahasa Inggris, tetapi dalam  bahasa  Indonesia  tidak  semua  kaidah  bisa diterapkan,  misalnya  kaidah  tentang  kala.  Karena kala bersifat wajib dalam bahasa Inggris kaidah itu dapat  diterapkan,  tetapi  tidaklah  dalam  bahasa Indonesia,  karena  bahasa  kita  tidak  bersistem  kala. Dalam  bahasa  Indonesia,  modalitas  lalu  menjadi mana  suka,  dan  kaidah  pertama  tata  bahasa  kasus wujudnya.
Kalimat                       (M)odalitas Contoh  kalimat  bahasa  Indonesia  tanpa modalitas  A nak  kami  membeli  buku , Kemarin dokter  memeriksa  anak  kami,  dan  Anak  kami melihat  filem. Contoh  kalimat  bahasa  Indonesia yang  memakai  modalitas Tuti  sedang  membaca surat  di  serambi ,  dan Wahyu pernah  memberi pak Lurah kemeja dulu.
Masing-masing  kasus  diuraikan  seperti berikut ini.

## Kasus Agentif (A)
Kasus  agentif  adalah  kasus  yang  secara khusus  ditujukan  bagi  makhluk  hidup  (yang
bernyawa)  yang  merasakan  hasutan  tindakan  yang diperkenalkan oleh verba (dalam Tarigan, Fillmore, 1968:  24}.  Kasus  agentif    mendapat  pemarkah [+hidup]  yang  merupakan  pelaku  suatu  kegiatan atau  yang  memprakarsai  tindakan  verba,  seperti dalam  kalimat  ‘Marta  memangkas  bunga  mawar, kata ‘Marta’ melakukan perbuatan memangkas atau memprakarsai tindakan memangkas bunga mawar.

## Kasus Experiens (P)
Kasus yang mengalami berbeda dengan kasus pelaku walaupun verba yang ada di dalam predikat adalah verba yang sama. Bandingkan kalimat ‘Budi mendengar  suara  aneh’  berbeda  dengan  kasus, ‘Budi mendengar radio’. Kata ‘Budi’ yang pertama mempunyai kasus yang mengalami sedangkan yang kedua  mempunyai  kasus  pelaku  mendengar  radio. Untuk  membedakan  PLK  dan  P  dapat  digunakan masing-masing  pertanyaan  ‘Apa  yang  dilakukan PLK?’ dan ‘Apa yang terjadi pada P’

## Kasus Instrumen (I)
Kasus  alat/  instrumental  ialah  kasus  yang berkekuatan tidak hidup/tidak bernyawa atau objek yang  secara  kausal  terlibat  di  dalam  tindakan  atau keadaan  yang  diperkenalkan  oleh  verba  (dalam Tarigan,  Fillmore,  1968:  24).  Kasus  agentif mempunyai  ciri  [-hidup]  yang  tidak  bernyawa, secara  kausal  merupakan  penyebab  suatu  tindakan atau keadaan yang diekspresikan oleh  verba. Kasus ini  diberi  pemarkah  dengan  preposisi  ‘with’  dalam bahasa Inggris. Ini bukan berarti bahwa setiap frasa benda  yang  didahului  oleh  preposisi  ‘with’  adalah alat.  Misalnya,  ‘Jhon  opened  the  door  with  a  key’, ‘a  key’  merupakan  alat  untuk  membuka  pintu  dan menyebabkan  pintu  terbuka,  tetapi  pada  kalimat ‘Jhon  walks  with  an  umbrella’,  ‘an  umbrella’ merupakan kasus penyerta

## Kasus Objectif (O)
Kasus  objektif  adalah  kasus  yang  secara semantis  paling  netral,  kasus  dari  segala  sesuatu yang dapat digambarkan atau diwakili oleh sesuatu nomina  yang  peranannya  di  dalam  tindakan  atau keadaan  diperkenalkan  oleh  interpretasi  semantik verba  itu  sendiri;  menurut  pemikiran,  konsep tersbut  hendaknya  terbatas  pada  hal-hal  yang dipengaruhi  oleh  tindakan  atau  keadaan  yang diperkenalkan  oleh  verba.  Istilah  ini  hendaknya jangan  dikacaukan  dengan  pengertian  ‘objek
langsung’  ataupun  dengan  nama  kasus  permukaan yang  bersinonim  dengan  akusatif  (dalam  Tarigan, Filmore, 1968: 25). Dalam kalimat ‘Ali membunuh ular’,  kata  ‘ular’  adalah  objektif.  Namu,  istilah objektif tidak boleh diinterpretasikan sebagai objek langsung,  seperti  pada  tata  bahasa  tradisional karena  apabila  disamakan  dengan  objek  langsung, maka  akan  ada  objek  tak  langsung.  Padahal, gramatika  kasus  tidak  mengenal  objek  tak langsung,  tetapi  mempunyai  nama  tersendiri  yang tidak  dibicarakan  pada  saat  ini.  Frasa  benda  dalam kasus  objektif  tidak  melakukan  kegiatan  atau tindakan,  dan  tidak  pula  menduduki  posisi  kasus- kasus lain seperti alat dan sebagainya.

## Kasus Sumber (S)
Kasus sumber merupakan sumber atau penye- bab  terjadinya  proses  atau  kegiatan  atau  keadaan yang  dinyatakan  oleh  verba.  Dalam  kalimat ‘Gempa  meruntuhkan  gedung-gedung  tinggi’, ‘Hayati  mengecewakan  aku’  dan  ‘Angin  meng- goyangkan  daun-daunan’,  kata  ’gempa’.  ’Hayati’ dan  ‘angin’  merupakan  sumber  dari  kegiatan, proses, atau keadaan yang disebutkan verba.

## Kasus Tujuan (TJ)
Kasus  tujuan  lebih  diartikan  sebagai  arah dari  suatu  kegiatan  yang  dinyatakan  oleh  verba. Contoh ‘Jack menulis surat kepada Jhon’ dan ‘Joko menulis  surat  untuk  Karta’,  kata  ‘Jhon’  dan  kata ’Karta’  adalah  kasus  yang  berbeda.  Yang  pertama dinyatakan  sebagai  tujuan,  tetapi  yang  kedua merupakan  benefaktif.  Preposisi  ‘kepada’  dan ‘untuk’, dalam hal ini membedakan peran semantis antara ‘Jhon’ dan ‘Karta’.

## Kasus Lokatif (L)
Kasus lokatif adalah kasus yang memperkenalkan  lokasi,  tempat,  (atau  letak) ataupun  orientasi  ruang/spasi  atau  tindakan  yang diperkenalkan  oleh verba (dalam Tarigan, Filmore, 1972:  90).  Dalam  kalimat  ‘Anita  mengajar  di Aceh’, kata ‘Aceh’ merupakan kasus tempat.

## Kasus Waktu (WK)
Kasus  waktu  adalah  waktu  yang  terpakai atau  diduduki  oleh  suatu  proses,  kegiatan,  atau keadaan  yang  dinyatakan  oleh  verba.  Dalam kalimat  ‘Tuti  datang  kemarin’,  kata  ‘kemarin’ adalah kasus waktu.

## Kasus Penyerta (PNY)
Kasus  penyerta  adalah  frasa  benda  yang mempunyai  hubungan  konjungtif  dengan  frasa benda  lain,  yang  ditandai  oleh  preposisi  ‘dengan’, ’bersama’ dan sebagainya. Contoh ‘ MS main catur dengan  Latief’ dan MS bersama Latief main catur’, kata ‘Latief’ merupakan kasus penyerta.

## Kasus Benefaktif (BEN)
Kasus  Benefaktif  mempunyai  ciri  [+  hidup]. Kasus  yang  ditujukan  bagi  makhluk  hidup  (yang bernyawa)  yang  memperoleh  keuntungan  dari tindakan yang diperikan oleh verba. Dalam Bahasa Inggris, kasus ini dinyatakan dengan preposisi ‘for’ (Fillmore  1968).  Dalam  kalimat  ‘Jack  opened  the door  for  Paul’,  kata  ‘Paul’  menunjukkan  kasus benefaktif.  Kasus  benefaktif  adalah  nomina  atau frasa  nomina  yang  mengacu  kepada  orang  atau binatang  yang  memperoleh  keuntugan,  atau dimaksudkan  untuk  memperoleh  keuntungan  dari tindakan  verba.  Dalam  bahasa  Indonesia  ‘Ibu memberikan  kepada  adik’,  kata  ‘adi’  menunjukkan kasus benefaktif.
Di dalam gramatika kasus yang dikembangkan  oleh  Fillmore  (1968)  batasan  verba ditentukan  dari  segi  kerangka  kasus (case  frames), sesuai dengan lingkungan kasus yang ada di dalam kalimat.  Dalam  gramatika  kasus  yang  baru, pengertian  kerangka  kasus  tidak  berubah.  Batasan verba  ditentukan  sesuai  dengan  kasus-kasus  yang ada  hubungannya  dengan  verba  di  dalam  struktur- dalam (Fillmore, 1972), seperti berikut ini.
break  + [---A, I, O]
Kerangka  kasus  ini  memperlihatkan  bahwa verba  ’break’  berada  dalam  kerangka  yang mempunyai kasus objek yang obligatori, dan kasus- kasus pelaku dan alat yang opsional.
Tetapi  teori  kerangka  kasus  ini  mengalami masalah, beberapa kerangka kasus sukar diterapkan. Masalah ini dipecahkan dalam gramatika kasus yang baru dengan memperkenalkan  (1)  peran  kosong (vacant  roles),
(2) peran koreferensial (koreferential roles) , dan 3) peran terpratata (built – in roles).
Peran  kosong  adalah  peran  kasus  yang  tidak muncul pada strutur permukaan, tetapi ada di dalam struktur-dalam,  seperti  pada  kalimat  berikut  ini ‘Fred  remainds  me  of  my  late  grandfather’,  ‘Fred resembles  (to  me)  my  late  grandfather’.  Dengan verba  seperti  ‘reminds ’ dan ‘ resembles’  di  dalam
struktur  dalam  terdapat  kasus  ALM,  walaupun sering  tidak  terdapat  representasi  permukaan  kasus ALM pada verba ‘resemble’.
Peran  koreferensial  adalah  dua  kasus  yang mempunyai satu acuan. Verba-verba yang mengandung  makna  ‘gerak’ , misalnya,  mempunyai kasus-kasus  A,  O,  S,  dan  TJ.  Namun,  di  antara verba-verba  ini  terdapat  perbedaan,  dimana  kasus PLK  kadang-kadang  koreferensial  dengan  O, kadang-kadang  dengan  S,  dan  kadang-kadang dengan  TJ.  Karena  itu  verba  seperti  ‘bergerak’, ‘berjalan’,  ‘berlari’,  ‘berenang’  dalam  bentuk transitif,  A  koreferensial  dengan  O.  A  yang merupakan  O  itulah  yang  melakukan  ‘bergerak’, ‘berjalan’,  ‘berlari’  dan  ‘berenang’.  Pada  verba seperti  ‘melempar’,  ‘memberi’,  ‘menjual’  dan ‘mengirim’,  A  koreferensial  dengan  S.  Kegiatan- kegiatan  tersebut  dilakukan  oleh  A  yang  juga mempunyai peran S. Pada verba seperti  ‘meneria’, ’  mencuri’,  ‘mengambil’  dan  ‘mendapat’ , A koreferensial dengan TJ. Kegiatan-kegiatan tersebut dilakukan  oleh  A  sebagai  TJ.  Dengan  pelepasan kasus  koreferensial,  verba-verba  tersebut  masing- masing  mempunyai  karakteristik  verba  A-S-TJ, verba    A-O-TJ;  dan  verba  A-O-S.  Tetapi  adanya kasus  koreferensial  di  sini  menandai  semua  verba tersebut  sebagai  verb  A-O-S-TJ.  Oleh  karena  itu, verba-verba  yang  kelihatannya  berbeda  pada representasi  permukaan  tidak  berbeda  pada representasi struktur-dalam.
Peran  terpratata  adalah  peran  yang  dipunyai oleh  konten  leksikon  verba  itu  sendiri.  Verba seperti  ‘mencium’,  ‘menampar’  dan  ‘menendang’ mempunyai  kasus  instrumen  (I)  yang  tidak terungkap  pada  struktur-permukaan  kecuali  jika instrumen  (I)  tersebut  mempunyai  keterangan tertentu.  Orang  tidak  perlu  lagi  menyebutkan misalnya,  ‘dengan  hidung’  untuk  verba ’ mencium ’ dan sebagainya.
Sebagai  terapan  dari  paparan  di  atas,  mari kita lihat analisis kalimat berikut ini berdsarkan tata bahasa  kasus:  ‘Tuti  sedang  membaca  koran  di serambi.
Analisis  kalimat  di  atas  dalam  diagram sebagai berikut.
K
Modalitas                                    Proposisi
Kalimat di atas berisi modalitas ‘sedang’ dan proposisi  ‘Tuti  membaca  koran  di  serambi’  yang dianalisis sebagai berikut.
P

## V                        O                   TP                     A
Tiap-tiap kasus diturunkan menjadi unsus- unsur  klausa  sebagai  berikut,  sehingga  seluruh analisis berbentuk ini:
K

## M                                               P

## V                O              TP             A
Kala     membaca    K       FN   K       FN   K      FN Diagram di atas diturunkan menjadi  struktur dalam  dengan  melepaskan  penanda  kasus  yang kosong sebagai berikut.
K

## M                                                   P

## V                         O           TP               A
Kala                             FN        K          FN          FN
Sedang  membaca      koran     di      serambi     Tuti Diagram  di  atas  perlu  ditransformasi-kan dengan  menempatkan  A  pada  bagian  depan  klausa sehingga berwujud seperti dibawah ini.
K

## A           M                                   P

## V                  O              TP
K      FN     Kala     membaca     K     FN     K     FN
Diagram  di  atas  perlu  diturunkan  menjadi struktur  lahir,  yaitu  dengan  melepaskan  penanda kasus yang kosong, sehingga struktur itu berbentuk seperti dibawah ini.
K
A          M                                          P

## V           O               TP

## FN     Kala                                FN      K           FN

## Tuti   Sedang       membaca    koran    di      serambi

## SIMPULAN
Tata  bahasa  kasus  lahir  sebagai  perluasan dari  tata  bahasa  transformasi  generatif,  Fillmore sebagai  pencetus  tata  bahasa  kasus  melihat  ada masalah  pada  tata  bahasa  transformasi  generatif, yaitu  tata  bahasa  tersebut  tidak  dapat  menjelaskan adanya  peran  semantik  frasa  nomina  dalam hubungannya dengan verba.
Pada  tata  bahasa  transformasi  generatif masing-masing  kategori  yang  diberi  label  frasa yang  hanya  mempunyai  hubungan  logika  bentuk dan  distribusi  dengan  kategori  lain  dalam  sebuah kalimat.  Namun  tata  bahasa  kasus  setiap  kategore diberi peran semantis yang disebut kasus. Pada tata bahasa  kasus  sebuah  kalimat  terdiri  atas  dua konstituen, yaitu modalitas dan proposisi. Modalitas mencakup unsur negasi, kala, aspek, dan adverbia,  sedangkan  proposisi  terdiri  atas  sebuah verba  disertai  dengan  sejumlah  kasus.  Kasus merupakan  hubungan  antara  verba  dengan  nomina dalam sebuah kalimat.
Kasus-kasus  yang  muncul  pada  tata  bahasa kasus  adalah  kasus  pelaku  (A),  kasus  mengalami (P),  kasus  alat  (ALT),  kasus  objek  (O),  kasus sumber  (S),  kasus  tujuan  (TJ),  kasus  tempat  (TP), kasus  waktu  (WK),  kasus  penyerta  (PNY),  dan kasus benefaktif (BEN).

## DAFTAR RUJUKAN
Abdul  Chaer.2003. Linguistik  Umum .  Jakarta: Rineka Cipta.
Fillmore,  Charles  J.  1968. The  Case  for  Case. Di dalam Emmon Bach & Robert T. Harms (ad) Universal in Languistics Theory . New York,
Halt, Renehart & Winston.
Kridalaksana,  Harimurti.  1983. Kamus  Linguistik . Jakarta : PT. Gramedia.
Samsuri. 1982 . Analisis Bahasa . Jakarta: Erlangga.
Verhaar,  J.W.M..1985. Pengantar Linguistik . Jakarta: Gajah Mada University Press.
Yasin, Anas. 1991 . Gramatika Komunikatif Sebuah Model ,  Disertasi  pada  PPS  IKIP  Malang tidak diterbitkan.