## PROTOTIPE PROSES PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN ILEARNING PADA STKIP ARRAMANIYAH TANGERANG
Nora Fitriawati 1 , Arief Herdiansah 2
1 Universitas Bina Nusantara / Fakultas Teknik, Prodi Teknik Informatika Jl. Kyai H. Syahdan No.9, Kemanggisan, DKI Jakarta 11480, TLP 5345830
2 Universitas Muhammadiyah Tangerang / Fakultas Teknik, Prodi Informatika Jl. Perintis Kemerdekaan 1/33 Cikokol Kota Tangerang TLP. 55793251,
Email: 1 Nora.fitriawati@Binus.edu , 2 arief_herdiansah@umt.ac.id

## ABSTRAK
Pembelajaran  yang  efektif  merupakan  harapan  bagi  semua  instansi  pendidikan  tidak terkecuali  bagi  STKIP  Arramaniyah    sebagai  salah  satu  pelopor  pendidikan    yang bertanggung    jawab  untuk  untuk  menjadi  Guru  yang  berkualitas  dan  mengerti  teknologi informasi.  iLearning  adalah  suatu  suatu  sistem  pembelajaran  terpadu  yang  diterapkan untuk  membentuk  pendidikan  agar  menjadi  lebih  baik  dan  berkualitas.  Penggunaan ilearning  banyak  memberikan  kelebihan  namun  ada  masalah  yang  belum  terselesaikan dan  menyebabkan  dosen  kesulitan  untuk  mendapatkan  informasi  tentang  mahasiswa dalam  pembelajaran  iLearning.  Oleh  karena  itu  dikembangkan  alat  monitoring  untuk menganalisis  interaksi  mahasiswa  dalam  perkuliahan,    melalui  Dashbord  Business Intelligence  dan  teknologi  Online  Analytical  Processing  (OLAP.)  B  dalam  pembelajaran iLearning dapat menyajikan study kasus tentang bagaimana menerapan teknologi dalam database sistem iLearning.
Kata Kunci : Dashboard, Online Analytical Processing (OLAP.), iLearning.

## ABSTRACT
Effective  learning  is  a  hope  for  all  educational  institutions  is  no  exception  for  STKIP Arramaniyah  as  one  of  the  pioneers  of  education  that  is  responsible  for  to  become  a qualified  teacher  and  understand  information  technology.  iLearning  is  an  integrated learning system that is applied to shape education to become better and better quality. The use of ilearning gives many advantages but there are problems that have not been resolved and  cause  lecturer  difficulty  to  get  information  about  students  in  learning  iLearning. Therefore  developed  monitoring  tools  to  analyze  student  interaction  in  lectures,  through Dashbord Business Intelligence and OLAP in iLearning learning can present case study on how to deploy technology in iLearning system database.
Keywords: Dashboard, Online Analytical Processing (OLAP.), ILearning.

## 1.  PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  sebuah program  yang    melibatkan  sejumlah komponen  yang  bekerja  sama  dalam sebuah  proses  untuk  mencapai  tujuan yang diprogramkan. Melihat latar belakang STKIP Arramaniyah  sebagai sekolah tinggi yang mendidik calon Guru berkualitas, dirasakan perlu adanya suatu inovasi yang dapat membangkitkan sumber daya dosen yang ada menjadi lebih baik, yaitu inovasi pembelajaran  yang  dapat  meningkatkan kualitas pembelajaran menjadi lebih optimal dan lebih efektif terhadap mahasiswa/i sehingga pembelajaran yang dilakukan  dapat  memberikan  efek  yang baik  bagi  perkembangan  mahasiswa  dan juga memberikan nilai  tersendiri baik bagi dosen dan juga STKIP sebagai salah satu kampus  di  bidang  ilmu  pendidikan  dapat mencetak  lulusan  yang  memiliki softskill secara  lugas  dan  kooperatif  di  dengan mengenal  ilmu  komputer  dan  sistem informasi.  untuk  memenuhi  kebutuhan terhadap tenaga-tenaga muda yang terampil dan profesional di bidang Pendidikan  yang  memahami  teknologi informasi.  Berkaitan  dengan  hal  tersebut peneliti  ingin  mengembangkan  sistem pembelajaran  yang  ada  dengan  inovasi pembelajaran  iLearning  yang  dilakukan pada kampus-kampus besar.
Sistem iLearning merupakan sistem pembelajaran  terpadu  yang  diterapkan merupakan  salah  satu  bentuk  untuk meningkatkan mutu menuju suatu pendidikan yang modern dan berkualitas [2] Sistem iLearning (integrated Learning)  atau  dalam  bahasa  indonesia disebut sistem pembelajaran terpadu yang diterapkan  merupakan  salah  satu  bentuk untuk  meningatkan  mutu  menuju  suatu pendidikan  yang  modern  dan  berkualitas.
[7]

## 1.1  Identifikasi Masalah
Dalam  proses  pemberian  metode pembelajaran  di  STKIP  Arramaniyah  ada bebarapa kendala yang dihadapi:
1.  Belum tersedia sebuah sistem pembelajaran yang
memberikan kemudahan untuk dosen dalam memantau proses pembelajaran kepada mahasiswanya.
2.  Metode  pembelajaran  yang  digunakan saat  ini  belum  dapat  mendukung
komunikasi  aktif  atau  masih  pasif terhadap respon mahasiswa.
3.  Metode  sistem  pembelajaran  pada
STKIP Arramaniyah belum seirama dan mengikuti perkembangan sistem informasi di bidang ilmu Pendidikan.
4.  Ada  keinginan  keinginan  manajemen untuk  merubah  sistem  pembelajaran mahasiswa  STKIP  Arramaniyah,  dari konvensional
menjadi sistem pembelajaran berbasis komputer melalui media iLearning .
1.2  Batasan Masalah penelitian ini dibatasi dengan batasan sebagai berikut:
1.  Membangun  dan  menerapkan  suatu inovasi  pembelajaran  digital  dengan iLearning untuk  membantu  sistem
pembelajaran pada STKIP Arramaniyah dalam hal interaksi antara Mahasiswa  dan  Dosen  pada  proses kegiatan belajar mengajar.
2.  Membuat  dan  melakukan  survei  untuk mengetahui ukuran dari kualitas penilaian  dan  efektivitas  pembelajaran dalam ketertarikan seluruh aspek yang ada  pada  sistem iLearning oleh mahasiswa  dan  melakukan  survei untuk  melihat  peran iLearning sebagai salah  satu  bagian  dari  Teknologi Informasi pembelajaran elektronik.

## 1.3  Rumusan Masalah
Permasalahan penelitian dapat dirumuskan sebagai berikut: 1.  Bagaimana sebuah inovasi pembelajaran berbasis sistem informasi yang dibangun dapat digunakan untuk prose interaksi antara guru  dan dapat mengetahui  seberapa besar minat, keaktifan pengguna dalam mengikuti pelajaran?
2.  Bagaimana  survei  yang  dibuat  dapat menghasilkan  informasi  yang  dapat mengukur kualitas dan efektifitas pembelajaran mahasiswa dalam ketertarikan yang terdapat  dalam sistem iLearning yang dikembangkan?

## 2.  LANDASAN TEORI
2.1   Tinjauan Pustaka
2.1.1  Definisi Media ilearning iLearning  berarti  sebuah  metode pembelajaran  dengan  menggunakan  jasa bantuan  perangkat  elektronik,  khususnya perangkat  komputer,  karen  itu  ilearning
sering  disebut  pula  dengan  istilah  online course [1] Sistem atau konsep pendidikan yang memanfaatkan  teknologi  informasi  dalam proses  belajar  mengajar  dapat  disebut sebagai  suatu  iLarning.  iLearning  dalam arti  luas  bisa  mencakup  pembelajaran yang  dilakukan  di  media  elektronik (internet),  baik  secara  formal  maupun informal. iLearning secara formal, misalnya pembelajaran  dengan  kurikulum,  silabus, mata  pelajaran,  dan  tes  yang  telah  diatur dan  disusun  berdasarkan  jadwal  yang telah disepakati pihak-pihak terkait.
Jadi  Pembelajaran  iLearning  Media adalah  suatu  inovasi  pada    kegiatan belajar dan mengajar dengan menggunakan  satu  kesatuan  perangkat teknologi informasi dan juga metode yang telah  ditentukan  secara  prosedur  untuk meningkatkan  efektifitas  pembelajaran yang  memberikan  solusi  pembelajaran dengan memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi sehingga belajar  menjadi  lebih  menyenangkan karena  memiliki  konsep  belajar,  bermain, berdoa dan bekerja 2.1.2  Prototipe Model pengembangan sistem prototipe merupakan model pengembangan pengembangan perangkat lunak  ( software )  yang  dapat  dimembuat sistem  dikembangkan  dengan  cara  cepat dan  sesuai  dengan  kebutuhan  pengguna serta  teruji  dengan  baik karena  pengujian terhadap  model  kerja  dari  aplikasi  baru melalui  proses  interaksi  dan  berulang- ulang. [6]

## 2.1.3 Kualitas Pembelajaran
Isilah kualitas berasal dari bahasa inggris ( Quality ) dan sepadan dengan kata mutu dalam bahasa Indonesia, merupakan istilah yang sudah tidak asing atau dikenal dalam  kehdupan  sehari-hari.  Kata  ini biasanya didahului atau dibarengi dengan kata  lain,  seperti  kualitas  ekspor,  kualitas impor,  kualitas  ke  imanan,  kualitas kecerdasan,  guru  yang  berkulitas,  siswa yang berkualitas, dan lain sebagainya. Jadi kualitas  adalah  tingkatan  atau  baik buruknya sesuatu baik yang berupa benda atau manusia. Dalam kamus besar bahasa
Indonesia
(DEPDIKBUD,
1983:179)
kualitas  adalah  ukuran  baik  buruk,  mutu, taraf,  kadar,  atau  derajat  dari  kecerdasan kepandaian dan sebagainya. [4]
2.2 Tinjauan Studi
Berikut ini adalah beberapa penelitian  terdahulu  yang  terkait  dengan topik arsip digital, antara lain :
1.  Penelitian oleh Untung Rahardja, Dewi Immaniar. iLearning  Metode  Efektif Untuk Sekolah Tinggi. Jurnal Perguruan Tinggi Rahaja ISSN: 1978 -
8282Vol.7 No.3 - Mei 2014 [8] . Penelitian ini  Kemajuan  ilmu  teknologi  informasi pertumbuhan  IPTEK  yang  semakin pesat
mendorongperkembangan
teknologi dalam bidang pendidikan saat ini  seperti  yang  terlihat  dari  tren teknologi bahwa teknologi internet telah berevolusi.Tujuannya untuk proses pembelajaran  iLearning  yang terdapat pada  artikel  ini  dapat  membantu menciptakan pembelajaran yang mandiri dan interaktif.
2.  Penelitian  olah  Mohammad  Hassan Falakmasir Shahrouz Moaven Hassan, Abolhassan,. Business  Intelligence  in E-Learning,  International  Journal  of
Human-Computer  Studies,  vol.  65, no. 2, pp. 125 –149, 2011 . [5] platform  e-learning  banyak  digunakan universitas  dan  institusi  pendidikan lainnya  disatu  sisi,  kekurangan  alat untuk melakukan, mengukur menilai,  dan  mengevaluasi  kinerja peserta didik di Aktivitas  pendidikan  membuat  para pendidik gagal menjamin
keberhasilan proses belajar.
Disisi  lain,  ketatnya  struktur  materi pembelajaran  mencegah  siswa  untuk memperolehnya pengetahuan berdasarkan gaya belajar mereka. Karena itu,
mengembangkan  alat  monitor  dan menganalisis  interaksi  peserta  didik dengan  lingkungan  e-learning  sangat diperlukan.  Bisnis  intelligence  (BI)  dan teknologi On Line Analytical Processing (OLAP)  digunakan  untuk  memantau dan menganalisis perilaku peserta didik dan kinerja di lingkungan e-learning.
3 . METODOLOGI PENELITIAN
3.1   Jenis Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  penelitian dan pengembangan yang memiliki keterlibatan intens peneliti dengan masalah  dan  objek  penelitian.  Titik  berat penelitian  ini  adalah  pada  perubahan dan mengatasi masalah nyata di objek penelitian,  sehingga  terdapat  kontribusi nyata  dan  langsung  terhadap  objek
penelitian  dalam  mengatasi  masalah tersebut.

## 3.2  Metode Pemilihan Populasi
Yang menjadi populasi penelitian ini adalah  Mahasiswa,    Mahasiswa  yang dimaksud adalah Mahasiswa- mahasiswadi  STKIP  Arramaniyah  yang masih  aktif  kuliah  dengan  berbagai jurusan, seperti: jurusan Biologi sebanyak 125 orang, PKn sebanyak 215 dan PGSD sebanyak  185  orang,  dan  yang  mengikuti yang  mengikuti  mata  kuliah    Metodologi Pendidikan dan Pengantar Ilmu Komputer.

## 3.3  Metode Sample
Pengambilan sampel dapat
digunakan  dengan  pendekatan  “ Sample Random  Sampling ”  Perhitungan  jumlah sampel  dari  populasi  yang  berdistribusi normal  dapat  dilakukan  dengan  metode pemilihan  sampel  dengan  rumus Slovin , sebagai berikut :
𝑛 = 𝑁 (1 + 𝑁. 𝑒 2 )
Dimana : n  =  ukuran Sampel N  =  ukuran populasi e 2 = Persen kesalahan yang diinginkan atau ditolerir (digunakan 10 %)
Perhitungan pengambilan sampel masing-masing  untuk  tingkat  jurusan sebagai berikut:
Tabel III-1.  Tabel Sampel Jurusan
Tabel III-2. Sample Mata Kuliah Metode Pengumpulan data
yang
dijalankan dalam penelitian ini adalah:
1.  Metode Wawancara
Proses Tanya jawab dilakukan langsung  kepada  mahasiswa/I  selaku responden di STKIP Arramaniyah.
2.  Metode Survey Survey dilakukan ke pihak-pihak yang berkaitan  dengan  iLearning  antara lain: dosen, mahasiswa/i.
3.  Metode Observasi Observasi  dilakukan  langsung  ke kampus  STKIP  Arramaniyah  yang menjadi lokasi penelitian guna memperoleh data dan keterangan 3.4  Desain Penelitian Desain penelitian merupakan kerangka  kerja  yang  digunakan  untuk melakukan penelitian. Desain dari penelitian  yang  dilakukan  sebagaimana Gambar III-1. Jika  diuraikan  maka  menjelaskan  tentang perkuliahan di bagi menjadi pra perkuliahan  iLearnig  dan  Pelaksanaan Perkuliahan iLearning.
Maksud  dari  Pra  Perkuliahan  iLearning untuk  mengetahui  sejauh  mana  peserta menguasai media pembelajaran iLearning serta  media  komunikasi  yang  akan digunakan untuk perkuliahan iLearning.
Gambar III-1. Desain Penelitian

## 4. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
4.1 Tampilan Menu Utama
Tampilan  awal  adalah  memberikan informasi  kepada  Mahasiswa  tentang perkulianan dengan menggunakan iLearning Media.

## Gambar IV-1 Tampilan Menu Utama

## 4.2 Tampilan Menu Login
Sebelum  masuk  kedalam  sistem, user harus  Login  terlebih  dahulu.  Setelah user berhasil login kedalam  sistem, maka akan tampil tampilan sebagai berikut:
Gambar IV-2 Tampilan About
4.3 Dashboard Utama Dashboard pada penelitian ini menampilkan  total  artikel  yang  sudah  di upplood  Mahasiswa, Total  Commend dan Total  Mahasiswa  Aktif,  data  ini    berguna bagi  dosen,  mahasiswa  dan  orang  tua siswa untuk memberikan informasi tentang keaktifan  Mahasiswa  di  kelas  selama perkuliahan berjalan .
Gambar IV-3 Tampilan Dashboard Utama 4.4 Dasboard Penulis Artikel Terbanyak Hasil Pengembangan aplikasi dalam penelitian ini dapat menampilkan dashboard 10  mahasiswa  penulis  artikel terbanyak,  artikel  yang  dikirimkan  bebas namun tidak terlepas dari mata kuliah yang di ampuh yaitu Pengenalan Ilmu Komputer,  baik  di  dunia  pendidikan, psikologi anak, maupun bisnis online yang saat  ini  sedang  banyak  di  minati,  tujuan pengiriman  artikel  ini  untuk  menambah wawasan mahasiswa khusus nya di bidang teknologi informasi.

## Gambar IV-4. Tampilan Dashboard Penulis Artikel Terbanyak

## 4.5 Dasboard Komentator Artikel Terbanyak
Dalam  Dashbord  ini  10  mahasiswa komentar paling banyak dalam Pembelajara iLearning, mahasiswa ini bisa comment tentang materi yang
disampaikan  dosen,  maupun  artikel  yang dikirimkan oleh teman-teman dalam kelas.
Gambar IV-5. Tampilan Dashboard Komentator Artikel Terbanyak
4.6 Fitur Absensi Mahasiswa/i Pada perkuliahan menggunakan iMe ini,  absensi  mahasiswa  di  jalankan  tidak manual lagi namun sudah dapat digunakan pada  iMe  STKIP  Arramaniyah,  sehingga absen  mahasiswa  dapat  di  pantau  oleh dosen  dan  orang  tua  mahasiswa,  namun dikelas  ini  belum  tentukan  standart  untuk mengikuti  ujian,  bertahap  akan  dilakukan standart  dan  ketentuan  absensi.  Berikut tampilan menu absensi Mahasiswa:

## Gambar IV-6. Tampilan Menu Absensi Mahasiswa/i
4.7 Pengujian Sistem ISO 9106
Untuk menilai kualitas sistem
menggunakan  ISO  9106  menggunakan enam  karakteristik [3] peneliti  membuat formulir user  acceptance  test yang  terdiri 22 peryataan untuk diuji dan dijawab oleh responden/pengguna sistem, sebagaimana Tabel IV.1. Tabel IV-1 Pengujian ISO 9126 Hasil pengujian menggunakan standarisasi ISO  9126 sebagaimana gambar diatas menghasilkan tingkat kepuasan pengguna 86% (sangat baik).

## 5.  KESIMPULAN
Berdasrakan  uraian –uraian  pada penulisan diatas, kesimpulan yang peneliti sampaikan sebagai berikut: 1.  Implementasi perkuliahan yang diterapkan  dengan iLearning  Media dengan menambahkan dashboard untuk  kontrol  aktifitas  kelas  dan mahasiswa, membuat mahasiswa sangat antusias dan senang menjalankan  kegiatan  perkuliahan,  itu membuat komunikasi antara dosen dan mahasiswapun  berjalan  lebih  baik sehingga  dapat  membuktikan  proses pembelajaran sangat efektif. 2.  Sistem iLearning yang di implementasikan dapat mengukur keaktifan mahasiswa melalui dashboard yang di tampilkan sehingga memberikan semangat mahasiswa untuk mencapai nilai terbaik.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]  Andri, Muhammad. 2008. Utilization of Information
Technology in the Development  of  Learning  Media . Teknik  Elektro,  Universitas  Gajah Mada. Yogyakarta. [2]  Henderi, Muhamad Yusup, Yulika Ayu Rantama (2013), Penggunaan Metode iLearning Untuk Meningkatkan  Kualitas  Pembelajaran di  Perguruan  Tinggi, Tangerang, STMIK Raharja, CCIT.
[3] IEC (2000), International  Standard ISO/IEC 9126-1 Information Technology – Software Product Quality .
[4]  Kementrian  Pendidikan  RI.  1983. Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia (Depdikbud, 1983), Cet, 2, hal.179.
[5]    Mohammad  Hassan  Falakmasir Shahrouz Moaven Hassan,
Abolhassan, (2011) BI in E-Learning, International  Journal  of  Human- Computer Studies, vol. 65, no. 2, pp. 125 –149, 201
[6]   Pressman, S, Roger., (2010), Software Engineering: A Practitioner’s Approach, 7th edition. New York, The McGraw-Hill Company.
[7]  Rahardja  Untung,  (2011) “ Definisi iLearning ”. Raharja Enrichment Centre (REC). Tangerang.
[8]   Rahardja  Untung,  Dewi  Immaniar, (2014). iLearning  Metode  Efektif Untuk Sekolah Tinggi.
Jurnal
Perguruan Tinggi Rahaja ISSN: 1978 - 8282Vol.7 No.3 - Mei 2014 .