## ETNOMATEMATIKA PADA ALAT MUSIK SULING TAMBUR PAPUA
1 Asep Rosadi, 2 Luluk Wahyu Nengsih, 3 Riska Yulianti, 4 Nining Puji Lestari, 5 Satrama Royal Hadinata
1,2,3,4,5 Fakultas Tarbiyah, IAIN Fattahul Muluk Papua, Indonesia Email: arosadi29@gmail.com ABSTRAK Kata kunci: Etnomatematika,  Suling Tambur, Papua Pelestarian  budaya  Papua  menghadapi  tantangan  serius  dari  perkembangan zaman saat ini. Hal ini dperparah dengan hilangnya minat generasi muda Papua dalam  mempelajari  kebudayaan  lokal  Papua.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengeksplorasi aktivitas etnomatematika pada alat musik Suling Tambur Papua.
Hal  ini  dapat  diterapkan  oleh  guru  matematika  dalam  mengajarkan  konsep matematika  sehingga  bisa  lebih  mudah  diterima  oleh  siswa.  Penelitian  ini menggunakan  pendekatan  penelitian  kualitatif  dengan  mengadopsi  jenis penelitian etnografi. Pengamatan dilakukan untuk melihat aktivitas matematika yang terdapat dalam alat musik suling tambur. Subjek pada penelitian ini yaitu Kepala  Kampung,  pengrajin  dan  pemain  musik  suling  tambur.  Tahapan penelitian  ini  mengadopsi  pendekatan  penelitian  etnografi  yakni  antara  lain pemilihan  objek,  pengajuan  pertanyaan,  pembuatan  rekaman,  pengumpulan, analisis  data  serta  penulisan  kesimpulan.Alat  musik  suling  tambur  merupakan sebuah  kebudayaan  lokal  Papua.  Alat  ini  seringkali  digunakan  terutama  dalam upacara  adat,  pernikahan,  penyambutan  tamu,  kematian  serta  wujud  dari  rasa syukur. Suling Tambur terdiri dari dua alat yaitu suling sebagai alat musik tiup dan tambur sebagai alat musik pukul. Dalam proses pembuatan dan penampilan dari  alat  musik  suling  tambur  diperoleh banyak  aktivitas  etnomatematika  yang ditemukan.Aktivitas membilang pada Suling Tambur yakni jumlah keseluruhan lubang suling serta terkait nama bilangan dari satu hingga sepuluh dalam bahasa lokal yakni Bahasa Sentani. Aktivitas mengukur yang terdapat pada alat musik suling tambur mengenai ukuran atau besaran. Selanjutnya Aktivitas merancang berperan sebagai usaha untuk membuat alat musik yang kokoh, presisi, rapi dan menarik.  Aktivitas  menjelaskan  pada  alat  musik  suling  tambur  terdapat  pada bagaimana pengrajin dapat menjelaskan sejarah, pembuatan dan kegunaan dari alat musik suling tambur secara detail. ABSTRACT Keywords: Ethnomatematics,  Suling Tambur, Papua Preserving Papuan culture faces serious challenges from current developments. This  is  made  worse  by  the  loss  of  interest  of  the  young  Papuan  generation  in studying local Papuan culture. This research aims to explore ethnomathematics activities on the Papuan Suling Tambur musical instrument. This can be applied by mathematics teachers in teaching mathematical concepts so that they can be more  easily  accepted  by  students.  This  research  uses  a  qualitative  research approach by adopting an ethnographic type of research. Observations were made to see the mathematical activities contained in the drum flute musical instrument. The  subjects  in  this  research  were  village  heads,  craftsmen  and  drum  flute players. The stages of this research adopted an ethnographic research approach, namely  selecting  objects,  asking  questions,  making  recordings,  collecting, analyzing data and writing conclusions. The drum flute musical instrument is a part  of  local  Papuan  culture.  This  tool  is  often  used,  especially  in  traditional
ceremonies,  weddings,  welcoming  guests,  funerals  and  as  a  form  of  gratitude. The drum flute consists of two instruments, namely the flute as a wind instrument and the drum as a percussion instrument. In the process of making and performing the  drum  flute  musical  instrument,  many  ethnomathematics  activities  were discovered. The activity of counting on the Suling Tambur is the total number of flute holes and related names of numbers from one to ten in the local language, namely  Sentani.  The  measuring  activity  contained  in  the  drum  flute  musical instrument is regarding size or quantity. Furthermore, the design activity acts as an effort to make a musical instrument that is sturdy, precise, neat and attractive. The activity of explaining the drum flute musical instrument is how craftsmen can explain the history, manufacture and use of the drum flute musical instrument in detail.

## PENDAHULUAN
Identitas diri Papua yang dicerminkan dalam kebudayaan lokal Papua berupa alat musik, tarian dan bahasa merupakan aset berharga yang diwariskan secara turun temurun dari generasi ke generasi. Akan tetapi pelestarian budaya Papua menghadapi tantangan serius dari perkembangan zaman saat ini. Penggunaan gadget sehari-hari oleh orang Papua menjadi pisau bermata dua yang bisa bermanfaat sekaligus menjadi pengikis kebudayaan lokal Papua. Banyak generasi muda yang teracuni  budaya  modern  sehingga  banyak  anak  Papua  yang  kecanduan  gadget  (Kogoya  et  al., 2020.; Wahyuni, 2022) Modernisasi juga membuat pengguanaan alat musik suling tambur dalam banyak  acara-acara  adat  dipadukan  dengan  alat  musik  yang  lebih  modern  sehingga  mulai meninggalkan  kekhasan  tradisional  alat  musik  tersebut  (Abraham,  2023).  Hal  tersebut menyebabkan hilangnya minat generasi muda Papua dalam mempelajari kebudayaan lokal Papua dan kedepannya tidak menutup kemungkinan punahnya kebudayaan lokal Papua tersebut karena tergantikan fungsinya dengan alat musik yang lebih modern.
Salah  satu  bentuk  kebudayaan  lokal  Papua  yang  diwariskan  tersebut  dalam  bentuk  alat musik  adalah  Suling  Tambur.  Alat  musik  yang  bersifat  pertunjukan  pada  upacara  adat  ini merupakan hasil percampuran dari beberapa budaya yakni budaya Sulawesi Tenggara dan Maluku serta misionaris  yang menginjakkan kaki di  Tanah Papua  (Abraham,  2023). Alat  Musik Suling Tambur  terdiri  dari  Suling  yang  merupakan  alat  musik  tiup  dan  Tambur  yang  merupakan  alat musik  pukul.  Musik  dari  alat  ini  biasanya  digunakan  pada  acara  ibadah  umat  kristiani  sebagai pembuka ibadah dan juga pengiring nyanyian. Selain itu, alat musik ini juga seringkali digunakan dalam festival adat yang ada di Kota Jayapura.
Kebudayaan  yang  melekat  di  suatu  daerah  berkaitan  erat  dengan  matematika.  Hal  ini dikarenakan matematika adalah ilmu yang ada pada setiap sendi-sendi kehidupan di masyarakat (Aji  et  al.,  2020;  Rawani  &  Fitra,  2022).  Keterkaitan  antara  matematika  dan  budaya  menajdi sebuah  pendekatan  dalam  pembelajaran  matematika  yang  disebut  dengan  etnomatematika (Andriyani  &  Kuntarto,  2017;  Fachrunnisa  &  Sari,  2023;  Rudhito,  2019;  Sipahutar  &  Reflina, 2023). Berbagai aktivitas yang terjadi pada interaksi sosial pada masyarakat terkait erat dengan ilmu matematika seperti perhitungan dan  pengukuran. Bishop (1997) dalam (Yudanti et al., 2022) mengungkapkan  bahwa  aktivitas  etnomatematika  yang  dapat  ditemukan  dalam  interaksi  sosial
suatu  budaya  masyarakat  dapat  berupa  counting  (membilang),  locating  (menentukan  lokasi), measuring (mengukur), designing (merancang), playing (bermain), dan explaining (menjelaskan).
Penelitian ini bertujuan untuk  mengeksplorasi  aktivitas etnomatematika pada alat musik Suling Tambur Papua. Hal ini dapat diterapkan oleh guru matematika dalam mengajarkan konsep matematika sehingga bisa lebih mudah diterima oleh siswa. Selanjutnya hasil dari penelitian dapat digunakan dalam dunia pendidikan dan dalam proses kegiatan belajar matematika di kelas.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  penelitian  kualitatif  dengan  mengadopsi  jenis penelitian  etnografi.  Penelitian  etnografi  dipilih  karena  penelitian  ini  mempelajari  tentang kebudayaan lokal Papua yaitu alat musik Suling Tambur. Penelitian Etnografi memusatkan pada gambaran  umum  tentang  aktivitas  dan  situasi  tertentu  untuk  menggambarkan,  menganalisa  dan menafsirkan  unsur  kelompok  budaya  seperti  bahasa,  pola  perilaku  dan  kepercayaan  yang berkembang dari waktu ke waktu (Creswell, 2012). Pengamatan dilakukan untuk melihat aktivitas matematika yang terdapat dalam alat musik suling tambur.  Subjek atau informan pada penelitian ini  yaitu  Kepala  Kampung,  pengrajin  dan  pemain  musik  suling  tambur.  Tahapan  penelitian  ini mengadopsi  pendekatan  penelitian  etnografi  yakni  antara  lain  pemilihan  objek,  pengajuan pertanyaan, pembuatan rekaman, pengumpulan, analisis data serta penulisan kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Alat musik suling tambur merupakan sebuah kebudayaan lokal Papua. Alat ini seringkali digunakan  terutama  dalam  upacara  adat,  pernikahan,  penyambutan  tamu,  kematian  serta  wujud dari rasa syukur atas apa yang mereka alami kepada sang pencipta. Terdiri dari dua alat yaitu suling sebagai alat musik tiup dan tambur sebagai alat musik pukul, alat ini menjadi bagian yang tidak terpisahkan pada perayaan Hari Ulang Tahun (HUT) Kota Jayapura setiap tahunnya dan perayaan masuknya  Injil  di  tanah  Papua.  Dalam  proses  pembuatan  dan  juga  penampilan  dari  alat  musik suling tambur diperoleh banyak aktivitas etnomatematika yang ditemukan, antara lain:

## Aktivitas Membilang (Counting)
Membilang merupakan aktivitas dasar dalam matematika yang berkaitan dengan bilangan dan  operasinya.  Membilang  memiliki  peran  penting  dalam  etnomatematika  sebab  memberikan pemahaman  terkait  bagaimana  budaya  mengembangkan  sistem  bilangan  dan  cara  masyarakat melakukan  operasinya.  Aktivitas  membilang  yang  berlaku  di  masyarakat  sangat  bervariasi tergantung pada budaya dan lingkungan sekitar. Salah satu aspek (counting) yang terdapat pada suling Papua yakni jumlah keseluruhan lubang suling sebanyak tujuh lubang dengan rincian enam lubang dibagian belakang untuk menghasilkan nada, sedangkan satu lubang di bagian depan untuk meniup suling. Aspek counting kedua terkait nama bilangan dari satu hingga sepuluh dalam bahasa lokal yakni Bahasa Sentani.
Nilai Tempat Dalam Bahasa Sentani Satu (1) “Mbai”
Dua (2) “bhe” Tiga (3) “name” Empat (4) “keli” Lima (5) “mehembai” Enam (6) “me hinim mbai” Tujuh (7) “me hinim bhe” Delapan (8) “me hinim name” Sembilan (9) “me hinim keli” Sepuluh (10) “me bhe”
Tabel 1. Penyebutan Nilai Tempat dalam Bahasa Sentani
Terdapat keunikan dalam sistem membilang ini dimana masyarakat hanya mengenal sistem bilangan satu hingga lima (mehembai). Sedangkan untuk menyatakan angka enam dan seterusnya digunakan  sistem  bilangan  yang  menggabungkan  satu  tangan  (me  hinim)  dan  banyak  jari  yang menunjukkan  angka  tertentu.  Dalam  pelaksanaannya  sistem  membilang  menggunakan  Bahasa lokal diwariskan secara turun temurun melalui beberapa cara seperti saat proses pembuatan suling maupun saat  berlatih/bermain. Tujuannya agar tumbuh  rasa memiliki  dalam diri generasi  muda karena kedekatan dengan budaya dan kehidupan sehari-hari.

## Aktivitas Mengukur (Measuring)
Aktivitas  mengukur  merupakan  kegiatan  membandingkan  suatu  objek  dengan  objek lainnya  untuk  menentukan  ukuran  seperti  berat,  volume,  luas,  kecepatan,  dan  waktu  (Rudhito, 2020).  Aktivitas  mengukur  yang  terdapat  pada  alat  musik  suling  tambur mengenai  ukuran  atau besaran. Ukuran tersebut dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat positif seperti ukuran panjang suling dan diameter tambur. Untuk membuat rangka alat musik tambur diperlukan kayu Khombow dengan ukuran satu meter. Sedangkan untuk membuat penutup tambur disalah satu sisi sebagai tempat menabuh, digunakan kulit sapi dengan diameter sekitar 1 meter. Selanjutnya di sekeliling kulit tambur dipasang tali dan dijahit menggunakan tanaman sejenis rotan yang memiliki panjang 18 meter atau sekitar 30 depa. Selain itu, panjang suling yang digunakan masyarakat sekitar 42 cm atau sekitar 14 depa.

## Gambar 1. Suling Tambur
Aktivitas  mengukur  juga  ditemukan  dalam  proses  pengukuran  yang  masih  dilakukan secara  tradisional  yakni  menggunakan  anggota  tubuh  seperti  depa  dan  jari.  Misalnya  dalam mengukur panjang rotan sebagai pengikat kulit sapi ke badan tambur, masyarakat menggunakan satuan depa. Sedangkan untuk mengukur jarak antar lubang pada alat musik suling, digunakanlah jarak  satu  ruas  jari.  Penggunaan  alat  ukur  tradisional  dipilih  oleh  masyarakat  sebab  cara penggunaannya yang mudah dan telah diwariskan secara turun-temurun.
Aktivitas  merancang  pada  alat  musik  suling  tambur  terlihat  dari  bagaimana  pengrajin merancang alat musik tersebut  sehingga menjadi sebuah karya yang bisa digunakan pada  acara adat maupun festival adat. Aktivitas merancang berperan sebagai usaha untuk membuat alat musik yang  kokoh,  presisi,  rapi  dan  menarik  sehingga  memiliki  daya  tarik  tersendiri.  Keindahan  dan keunikan dari rancangan alat musik suling tambur terlihat dari pola dan motif yang ada pada alat musik tersebut. Motif-motif tersebut terlihat sangat rapi dan menarik dengan pola geometri yang sangat terstruktur

## Aktivitas Merancang (Designing)
Aktivitas  merancang  pada  alat  musik  suling  tambur  terlihat  dari  bagaimana  pengrajin merancang alat musik tersebut  sehingga menjadi sebuah karya yang bisa digunakan pada  acara adat maupun festival adat. Aktivitas merancang berperan sebagai usaha untuk membuat alat musik yang  kokoh,  presisi,  rapi  dan  menarik  sehingga  memiliki  daya  tarik  tersendiri.  Keindahan  dan keunikan dari rancangan alat musik suling tambur terlihat dari pola dan motif yang ada pada alat musik tersebut. Motif-motif tersebut terlihat sangat rapi dan menarik dengan pola geometri yang sangat terstruktur.
Gambar 2. Motif pada Alat Musik Suling Tambur

## Etnomatematika Pada Alat Musik Suling Tambur Papua
Terdapat  beberapa  konsep  bangun  datar  pada  motif  alat  musik  tersebut  yaitu  lingkaran, belah  ketupat  dan  juga  segitiga.  Dikatakan  lingkaran  karena  pada  bangun  tersebut  tidak mempunyai sudut dimana salah satu sifat lingkaran salah satunya ialah tidak mempunyai sudut, jumlah  derajatnya  360  derajat  serta  mempunyai  lipatan  simetris  dan  putaran  simetris  yang  tak terhingga. Dikatakan belah ketupat karena memiliki empat rusuk dimana keempat-empatnya sama panjang,  serta  memiliki  dua  pasang  sudut  tetapi  tidak  bersudut  siku-siku  dimana  dua  sudut  itu masing-masing sama besar dengan sudut dihadapannya. Dikatakan Segitiga karena sisi-sisi yang berjumlah  tiga.  Terkhusus  untuk  segitiga  besar  sudutnya  mempunyai  besaran  berjumlah  180 derajat.
Selain bangun datar juga terdapat konsep transformasi geometri yaitu refleksi. Dikatakan refleksi karena tidak mengalami perubahan bentuk pada benda yang direfleksikan serta ukuran dan jarak sebuah objek pada cermin sama dengan jarak bayangan pada cermin.

## Aktivitas Menjelaskan (Eksplaining)
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara terdapat banyak aktivitas menjelaskan yang terdapat  pada  Sejarah,  pembuatan  dan  kegunaan  dari  alat  musik  suling  tambur.  Aktivitas menjelaskan terdapat  dari  Sejarah bahwa  alat musik tersebut  sudah diturunkan dari generasi  ke generasi mulai dari cara pembuatannya sampe cara memainkannya.
Alat  musik  tersebut  merupakan  representasi  dari  bangun  ruang  sisi  lengkung  berbentuk tabung/silinder dengan tutup yang mempunyai diameter sekitar satu meter dan tinggi sekitar satu meter. Pengrajin menjelaskan proses dari bagaimana cara mereka mencari bahan untuk pembuatan suling tambur sampai akhirnya proses perakitan/pembuatan suling tambur. Setelah selesai dibuat maka  suling  tambur  akan  diukir  menggunakan  ukiran  khas  motif  Kabupaten  Jayapura.  motif matahari (Hu) merupakan motif yang menggambarkan sumber kehidupan dan dianggap sebagai Dewa  Pome.  Dalam  hal  ini  Dewa  Pome  dianggap  sebagai  penjaga,  pelindung,  dan  pengatur kehidupan  mereka.  Selain  itu  ada  juga  motif  seperti  perisai  yang  melambangkan  perlengkapan perang. Selanjutnya ada motif spiral atau melingkar (Fouw). Motif ini diambil dari petak-petak punggung kura-kura (Ebeuw) yang merupakan hewan yang ada di daerah Kabupaten Jayapura KESIMPULAN
Alat musik suling tambur sudah diturunkan dari generasi ke generasi yang dipakai sejak dahulu untuk acara penikahan, upacara adat dan juga penyambutan tamu. aktivitas etnomatematika yang  dijumpai  pada  bagian-bagian  dari  suling  tambur.  Diperoleh  aktivitas  etnomatematika membilang,  mengukur,  merancang  dan  menjelaskan  pada  alat  musik  suling  tambur.  Aktivitas membilang yang terdapat pada Suling Tambur yakni jumlah keseluruhan lubang suling sebanyak tujuh lubang dengan rincian enam lubang dibagian belakang untuk menghasilkan nada, sedangkan satu  lubang  di  bagian  depan  untuk  meniup  suling.  Aspek  membilang  yang  kedua  terkait  nama bilangan dari satu hingga sepuluh dalam bahasa lokal yakni Bahasa Sentani. Aktivitas mengukur yang  terdapat  pada  alat  musik  suling  tambur  mengenai  ukuran  atau  besaran.  Ukuran  tersebut

## Etnomatematika Pada Alat Musik Suling Tambur Papua
dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat positif seperti ukuran panjang suling dan diameter tambur. Selanjutnya Aktivitas merancang berperan sebagai usaha untuk membuat alat musik yang kokoh, presisi, rapi dan menarik sehingga memiliki daya tarik tersendiri. Keindahan dan keunikan dari rancangan alat musik suling tambur terlihat dari pola dan motif yang ada pada alat musik tersebut. Motif-motif tersebut terlihat sangat rapi dan menarik dengan pola geometri yang sangat terstruktur. Aktivitas  menjelaskan  pada  alat  musik  suling  tambur  terdapat  pada  bagaimana  pengrajin  dapat menjelaskan sejarah, pembuatan dan kegunaan dari alat musik suling tambur secara detailr.

## DAFTAR PUSTAKA
Abraham, S. K. (2023). Musik Suling Tambur di Jayapura Papua [Thesis (Skripsi)]. Institut Seni Indonesia Yogyakarta.
Aji, B., Firdaus, B., Widodo, A., Taufiq, I., & Irfan, M. (2020). STUDI ETNOMATEMATIKA: AKTIVITAS PETANI PADI DUSUN PANGGANG. Jurnal Derivat, 7(2).
Andriyani,  &  Kuntarto.  (2017).  ETNOMATEMATIKA:  MODEL  BARU  DALAM PEMBELAJARAN. Jurnal Gantang, II(2). http://ojs.umrah.ac.id/index.php/gantang/index Creswell, J. W. (2012). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Pustaka Pelajar.
Fachrunnisa,  Y.  N.,  &  Sari,  C.  K.  (2023).  ETNOMATEMATIKA :  EKSPLORASI  KONSEP TRANSFORMASI  GEOMETRI  PADA  BATIK  MELATI  DESA  KEBON,  BAYAT. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1),
294. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.5961
Kogoya, D., Makarau, V., & Ch Tarore, R. (2020). PUSAT SENI DAN BUDAYA PAPUA DI
JAYAPURA “REINTERPRETING TRADISIONAL” “REINTERPRETING
TRADISIONAL” (Vol. 17, Issue 1).
Rawani,  D., &  Fitra, D. (2022).  Etnomatematika :  Keterkaitan Budaya dan Matematika. Jurnal Inovasi Edukasi, 5(2), 19–26.
Rudhito,  A.  (2019).  Matematika  Dalam  Budaya:  Kumpulan  Kajian  Etnomatematika.
Garudhawaca.
Sipahutar, W., & Reflina, R. (2023). Etnomatematika: Pengenalan Bangun Ruang Melalui Konteks Museum Negeri Sumatra Utara. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 1604. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.7054
Wahyuni, V. S. (2022). Pengaruh Negatif Penggunaan Gadget terhadap Perilaku Belajar Siswa di SD Negeri 01 Manokwari. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 2098–2103.
Yudanti,  E.,  Satiti,  Y.  E.  J.  R.,  &  Angeline,  M.  I.  (2022).  Eksplorasi  Etnomatematika  Terkait Aktivitas  Fundamental  pada  Rumoh  Aceh.  PRISMA,  Prosiding  Seminar  Nasional Matematika, 5,
234–243. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

## work is licensed under a
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License