## IJPESS
Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science p-ISSN 2775-765X ǀ e-ISSN 2776-0200 Volume 2, No. 2, September 2022 Hal. 136-141 http://journal.unucirebon.ac.id/index.phpijpess

## Implementasi Senam Ceria Untuk Meningkatkan Respon Siswa Tunarungu Di Sekolah Luar Biasa Negeri B Garut
Deni Muhammad Ramdani 1 , Azhar Ramadhana Sonjaya 2 , Asep Angga Permadi 3*
1,2,3 Program Studi Pendidikan Jasmani, Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan, Universitas Garut, Indonesia
Info Artikel:
Diterima :
6 Oktober 2023 Disetujui : 23 November 2023 Dipublikasikan : 24 November 2023

## Abstrak
Kemampuan  anak  dalam  gerakan  senam  ceria  di  Sekolah  Luar  biasa Negeri B Garut sangat tidak merespon di karenakan anak sangat malas untuk  bergerak,  padahal  gerakan  senam  ceria  tersebut  sangat  penting buat  kesehatan  dan  gerak  motorik  kasarnya.  Penelitian  ini  bertujuan untuk  meningkatkan  respon  siswa  tunarungu  dengan  menggunakan senam  ceria.  Dalam  penelitian  ini  adalah  menggunakan  model one group pretest posttest design yaitu eksperimen yang dilaksanakan pada satu  kelompok  saja  tanpa  kelompok  perbanding.  populasi  itu  jumlah keseluruhan  siswa  yang  akan  di  jadikan  penelitian,  populasi  dalam penelitian ini siswa  yang berjumlah 107 di Sekolah Luar Biasa Negeri B  Garut.  Untuk  menentukan  sampel  dalam  penelitian  ini,  peneliti menggunakan  teknik  Sampling  Purposive,  dengan  jumlah  sampel sebnyak  51  orang.  Hasil  penelitian  menggunakan  uji  Analisis Deskriptif,  uji  Distribusi  Frekuensi,  uji  Normalitas,  uji  Homogenitas, uji  T-Test,  dan  uji  N-Gain  Score.  Dimana  didapatkan  bahwa  hasil prettes  dan  posttes  siswa  tunarungu  meningkat,  serta  normal  dimana berdasarkan  hasil  nilai  N-Gain  Score  N-Gain  score  untuk  pretes  dan posttes  senam  ceria  sebesar  83,8274  atau  84%,  termasuk  kedalam kategori efektif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pemberian  teknik  treatment  atau  perlakuan  berpengaruh  secara signifikan  terhadap  peningkatan  nilai  senam  ceria.  Hasil  ini mengindikasikan  bahwa  pendekatan  pelatihan  yang  digunakan  efektif dalam  menghasilkan  perbaikan  dalam  pelaksanaan  senam  ceria  oleh siswa tunarungu.

## Kata Kunci:
Implementasi, Anak Berkebutuhan Khusus, Senam Ceria.

## Abstract
Children's  abilities  in  cheerful  gymnastics  movements  at  the  B  Garut State  Special  School  are  very  unresponsive  because children  are  very lazy  to  move,  even  though  cheerful  gymnastics  movements  are  very important  for  their  health  and  gross  motor  movements.  This  research aims  to  increase  the  response  of  deaf  students  by  using  cheerful exercises. This research uses a one group pretest posttest design model, namely  an  experiment  carried  out  on  one  group  only  without  a comparison group. The population is the total number of students who will be used as research, the population in this research is 107 students at  the  State  Special  School  B  Garut.  To  determine  the  sample  in  this
research,  researchers  used  a  purposive  sampling  technique,  with  a total  sample  of  51  people.  The  research  results  used  the  Descriptive Analysis test, Frequency Distribution test, Normality test, Homogeneity test,  T-Test  test,  and  N-Gain  Score  test.  Where  it  was  found  that  the pretest  and  posttest  results  of  deaf  students  increased,  and  were normal,  where  based  on  the  results  of  the  N-Gain  Score,  the  N-Gain score  for  the  cheerful  exercise  pretest  and  posttest  was  83.8274  or 84%, included in the effective category. Based on the research results, it  can  be  concluded  that  providing  treatment  techniques  has  a significant  effect  on  increasing  the  value  of  cheerful  exercise.  These results  indicate  that  the  training  approach  used  was  effective  in producing improvements in the implementation of cheerful exercises by deaf students.

## Email:
denimr098@gmail.com , a.sonjaya.pjkr@uniga.ac.id, angga15@uniga.ac.id DOI: https://doi.org/10.52188/ijpess.v2i2.503
©2023 Authors by Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon

## PENDAHULUAN
Olahraga merupakan kegiatan fisik yang dapat meningkatkan kualitas kesehatan individu dan menjadikan tubuh terasa lebih sehat dan bugar serta dapat mencegah berbagai penyakit (Baresi, M. R., Permadi, A. A., Hermawan, I., 2023). Kondisi fisik seseorang harus  berada  dalam  kondisi yang baik.   Namun  seringkali  kita  lihat  bahwa,  kondisi  fisik  biasanya tak terlalu  dianggap penting  oleh orang yang mengakibatkan kemampuan individu ini tidak berkembang (Permadi, A. A., Fernando, R.,  2021).  Perkembangan  fisik  merupakan  salah  satu  faktor  yang  sangat  penting  dalam perkembangan  individu  secara  kesuluruhan.  Perkembangan  fisik  atau  tubuh  manusia merupakan  sistem  organ  yang  kompleks  dan  sangat  mengagumkan  (Murni,  2017).  Karena pertumbuhan  dan  perkembangan  fisik  terjadi  dari  bayi  hingga  dewasa.  Perkembangan  fisik anak  akan  mempengaruhi  di  setiap  kehidupan  sehari  hari  anak,  jika  perkembangan  fisik motorik anak  berkembang dengan  baik, perkembangan  yang  lainya pun akan  berkembangan dengan baik pula.
Kegiatan fisik yang dapat dikembangkan pada seorang anak berkebutuhan khusus yaitu kegiatan  memutar  badan  dengan  benar,  ancang-ancang  sebelum  berlari  dan  berlompat, membungkukan  pinggul,  lutut  dan  pergelangan  kaki  terintegrasi  dalam  semua  kegiatan pengembangan  fisik  motorik  kasar  anak  melalui  melalui  kegiatan  bermain.  Perkembangan motorik  sering  dijadikan  sebagai  tolak  ukur  untuk  membuktikan  bahwa  anak  tumbuh  dan berkembang dengan baik (Fitriani & Adawiyah, 2018). Salah satu kegiatan bermain aktivitas jasmani dalam mengembangkan fisik motorik kasarnya adalah senam ceria.
Senam  ceria  merupakan  aktivitas  fisik  yang  dapat  membantu  mengoptimalkan perkembangan  kemampuan  gerak  lokomotor  seperti  berjalan,  berlari,  meloncat,  melompat, sedangkan  kemampuan  gerak  nonlokomotor  seperti  keseimbangan,  memutarkan  badan, berbalik arah. Senam merupakan salah satu olahraga yang dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif  untuk  mengembangkan  motorik  kasar  pada  anak  usia  dini  (Iswatiningrum,  2022). Kegiatan  tersebut  membantu  anak  tunarungu  untuk  dasar-dasar  kecerdasan  otak, keseimbangan,  dan  koordinasi.  Senam  tidak  memerlukan  perlengkapan  yang  banyak,  sangat mudah  di  lakukan,  dan  dapat  di  lakukan  di  mana  saja.  Senam  sangat  bermanfaat  dalam mengembangkan fisik dan kemampuan gerak. Senam ceria sangat bermanfaat bagi usia anak yang  sedang  berkembang  karena  diciptakan  sesuai  dengan  kebutuhan  pertumbuhan  anak (Rewa,  M.  G.,  Wea,  Y.  M.,  Samri,  Y.,  2021).  Di  laksanakannya  Senam  ceria  sangat membantu perkembangan siswa dalam kegiatan fisik motorik (Zulfah, U., 2019).
Kemampuan  anak  dalam  gerakan  senam  ceria  di  Sekolah  Luar  biasa  Negeri  B  Garut
sangat  tidak  merespon  di  karenakan  anak  sangat  malas  untuk  bergerak,  padahal  gerakan senam ceria tersebut sangat penting buat kesehatan dan gerak motorik kasarnya. Respon siswa merupakan rekasi sosial  yang dilakukan siswa dalam  menanggapi pengaruh atau rangsangan dari situasi  yang dilakukan orang lain  (Saraswati, 2022). Respon dalam gerakan senam ceria di  Sekolah  Luar  Biasa  Negeri  B  Garut  di  harapkan  dapat  merespon  dengan  baik  karena penting untuk anak tunarungu dalam gerak motorik kasarnya.
Siswa  tunarungu,  yang  memiliki  hambatan  komunikasi,  Bahasa,  bukan  berarti terhambat  dalam  segala  hal  (Widyaheti,  I.,  2021).  Proses  pembelajaran  anak  tunarungu terkadang mempunyai kesulitan dalam memahami materi yang di sampaikan oleh guru, anak tunarungu  akan  memanfaatkan  sisa  pendengarannya  dan  melihat  gerakan  bibir  guru.  anak tunarungu menunjukan  kesulitan  mendengar  dari  kategori  ringan  sampai  berat,  digolongkan ke  dalam  kurang  dengar  tuli  (Nofiaturrahmah,  2022).  Secara  umum,  ada  dua  pendekatan dalam  memberikan  pembelajaran  pada  anak  tunarungu,  yaitu  pendekatan  komunikasi  dan pendekatan  pembelajaran  bahasa.  Pembelajaran  dengan  pendekatan  komunikasi  dapat  di lakukan  dengan  tiga  cara,  yaitu  dengan  verbal,  nonverbal,  dan  gabungan  dari  verbal- nonverbal.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  respon  siswa  tunarungu  dengan menggunakan  senam  ceria.  Penelitian  yang  telah  dilaksanakan  kebanyakan  meningkatkan keterampilan  motorik  pada  siswa  tunarungu,  sehingga  peneliti  ingin  mengisi  kekosongan dengan meningkatkan respon siswa tunarungu dengan menggunakan senam irama.

## METODE PENELITIAN
Populasi itu merupakan keseluruhan subyek yang akan di jadikan penelitian (S populasi dalam penelitian ini siswa yang berjumlah 107 di Sekolah Luar Biasa Negeri B Garut. Dengan teknik  pengambilan  sampel  menggunakan  teknik Purposive  Sampling yang  disesuaikan dengan karakteristik atau kriteria, maka peneliti mengambil  siswa tunarungu yang berjumlah 51 orang sebagai sampel dalam penelitian. Dan nantinya jumlah dari hasil pertimbangan akan dihitung dengan rumus slovin untuk menghasilkan jumlah sampel.
Instrumen penelitian  itu alat bantu  yang dipilih dan digunakan peneliti dalam kegiatan mengumpulkan  data  agar  kegiatan  tersebut  menjadi  sistematis.  Instrumen  yang  digunakan pada penelitian ini adalah instrument respon siswa. Setelah data didapatkan kemudian data di analisis meggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t-test dan uji n-gain score

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Senam  ceria  merupakan  salah  satu  metode  yang  digunakan  bagi  siswa,  dalam  penelitian ini  senam  ceria  digunakan  untuk  meningkatkan  respon  siswa  tunarungu,  berdasarkan  hasil analisis  diketahui  bahwa  dengan  adanya  tes  awal  pada  siswa  tunarungu  menggunakahn kuesioner  yang  dapat  diukur  dan  disesuaikan  dengan  kondisi  anak/  respon  siswa,  dimana siswa  mengikuti  instruktur  senam  untuk  pertama  kali  kemudian  diukur  kemampuan  sesuai indikator  yang  digunakan  yaitu  21  indikator  dengan  jumlah  poin  sempurna  63. Setelah dilakukan  perbandingan  nilai  saat pretes adalah  1.748  dan  nilai posttes 2.979.  Senam  ceria dapat  meningkatkan  minat  anak  pada  pembelajaran  serta  dapat  meningkatkan  respon  siswa (Agya, 2019).
Tabel 1. Kategori Pretest dan Posttest Pretest Posttest No  Interval Kategori Jumlah  Persentase  No Interval Kategori Jumlah Persentase 1. < 12 Belum Berkembang 4 8 1. < 12 Belum Berkembang 4 8 2. ≥  12  – 20 Mulai Berkembang - - 2. ≥ 12 – 20 Mulai Berkembang 5 10 3. ≥  20  –  Berkembang 8 16 3. ≥ 20 – Berkembang  0 0
28 Sesuai Harapan 28 Sesuai Harapan 4. ≥ 28 Berkembang Sangat Baik 39 76 4. ≥ 28 Berkembang Sangat Baik 42 82 51 100% 51 100% Diangram Pretest Diagram Posttest
Gambar 1. Diagram Hasil Pretest dan Posttest
Uji paired sample T-Test digunakan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan rata-rata dua  sampel  yang  berpasangan.  Persyaratan  dama  uji  paired  sample  t  test  adalah  data berdistribusi  normal.  Berdasarkan  hasil  uji  normalitas.  Data  normalitas  pada  penelitian  ini adalah normal, berarti peneliti dapat melakukan uji t test. Berdasarkan tabel ouput hasil uji t, diperoleh nilai signifikan = 0.001, yang berarti lebih  kecil dari α 0.05. Dengan demikian, Ho ditolak dan Ha diterima.
Berdasarkan hasil analisis deskriptif, diperoleh nilai rata-rata pretes siswa = 34.27 dan postes = 58.41. Ini berarti terjadi peningkatan nilai pada praktek senam ceria siswa setelah mendapatkan pelatihan dengan Teknik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemberian teknik treatment atau perlakuan berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan nilai senam ceria. Berikut merupakan table Uji T-Test:
Tabel 2. Uji T-Test Senam Ceria Rata-rata N Std. Deviation Std. Error Mean Pret-Test Senam Ceria 34,27 51 2,577 ,361 Post-Test Senam Ceria 58,41 51 1,899 ,266
Implementasi  Senam  ceria  untuk  meningkatkan  respon  siswa  tuna  rungu  di  Sekolah Luar  Biasa  Negeri  B  Garut,  hasil  observasi  dianalisis  secara  kuantitatif  eksperimen,  apakah adanya perkembangan siswa dapat mengikuti senam ceria atau tidak sama sekali. Berdasarkan penerapan senam ceria yang diterapkan selama 18 kali pertemuan, didapatkan hasil dari ke 51 siswa  semua  nya  dapat  mengikuti  dan  hafal  senam  ceria  ini.    Hal  ini  sejalan  dengan  kajian teori  yang  telah  dijelaskan  pada  bab  sebelumnya  bahwa  senam  ceria  adalah  salah  satu kegiatan  utama  yang  bermanfaat  dalam  mengembangkan  kemampuan  fisik  dan  kemampuan motor  ability  karena  di  dalam  kegiatan  tersebut  mengandung  unsur  gerak  dasar,  sehingga kegiatan  tersebut  dapat  membantu  mengatasi  permasalahan  gerak  dasar  yang  di  alami  oleh sebagian anak yang memerlukan stimulus khusus dalam kemampuan gerak dasarnya.
Hal  tersebut  dapat  dilihat  dari  pertemuan  pertama  hingga  pertemuan  terakhir  siswa sangat  antusias  saat  mengetahui  akan  dilaksanakannya  kegiatan  senam  ceria.  Tetapi  saat dilakukan  pertama  kali,  siswa  masih  bingung  untuk  mengikuti  gerakannya,  karena  baru mengenal senam ceria. Setelah 2-3 dilakukannya senam, siswa mulai bisa menirukan gerakan sesuai  dengan  instruktur  senam.  Berdasarkan  pengamatan  selama  kegiatan  senam  pada
pertemuan  pertama,  sebagian  siswa  tidak  bisa  menggerakkan  tubuhnya  seperti  instruktur senam.  Sebagian  siswa  terlihat  malu  saat  ingin  menggerakkan  tubuhnya  untuk  melakukan gerakan senam, dan ada pula yang terlalu aktif sehingga ia menggerakkan tubuhnya mengikuti gerakan senam tetapi sambil mengganggu temannya.
Pada  pertemuan  ke  2  sampai  dengan  pertemuan  ke  17,  antusias  anak-anak  sangat tampak  karena  sebelum  senam  dilakukan  terlihat  sebagian  siswa  sudah  mulai  melakukan gerakan senam dan  mengingatnya. Siswa  yang  masih  malu-malu  menggerakkan tubuhnya di pertemuan  pertama,  kini  mulai  melemaskan  tubuhnya  untuk  mengikuti  senam  ceria.  Pada pertemuan terakhir siswa di evaluasi, para siswa cukup menghafal dengan gerakan yang akan dilakukan.  Terlihat  dari  mereka  yang  mulai  bergerak-gerak  dan  bernyanyi.  Kegiatan  senam kali ini sangatlah terasa ceria dan bersemangat karena tidak ada lagi siswa yang terlihat malu- malu  dalam  bergerak  dan  tidak  ada  lagi  yang  saling  mengganggu  satu  sama  lain  karena mereka sudah asik dan fokus mengikuti instruktur senam. Dari hasil penelitian dan olah data didapatkan  hasil  bahwa  siswa  yang  mengikuti  senam  ceria  saat  pretes  dan  post-tes menunjukkan  adanya  peningkatan  yang  terjadi  pada  siswa  untuk  melakukan  senam  ceria. Kegiatan senam ceria ini diikuti oleh laki-laki sebanyak 33 siswa dan perempuan sebanyak 18 orang.
Hasil  uji  t-Test  sendiri  diperoleh  nilai  rata-rata  pretes  siswa  =  34.27  dan  postes  = 58.41.  Ini  berarti  terjadi  peningkatan  nilai  pada  praktek  senam  ceria  siswa  setelah mendapatkan  pelatihan  dengan  Teknik.  Dengan  demikian,  dapat  disimpulkan  bahwa pemberian  teknik  treatment  atau  perlakuan  berpengaruh  secara  signifikan  terhadap peningkatan  nilai  senam  ceria.  Pengaruh  Senam  Semaphore  Terhadap  Keterampilan  Gerak Lokomotor Anak Tunagrahita Sedang Di SLB ABCYPLAB Lembang. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia yang dilakukan oleh Supriatni tahun 2017 dengan diketahui bahwa hasil penelitian  yang  telah  diperoleh  serta  didukung  oleh  penelitian-penelitian  yang  relevan sebelumnya  dapat  diartikan  bahwa  senam  irama  memiliki  peranan  dan  fungsi  dalam kebugaran jasmani.
Senam  ceria  masih  terbilang  monoton  dan  cepat  membuat  bosan,  sehingga  kuragnya modifikasi  dalam  metode  peningkatan  ini  masih  perlu  adanya  perubahan  sehingga  tidak membuat  anak  merasa  bosan  dan  metode  tidak  berjalan  monoton.  Untuk  memperbaiki kurangnya  senam  ceria  ini  bagi  peneliti  selanjutnya  dalam  mengembangkan  kegiatan  senam ceria  yang  lebih  kreatif  dan  lebih  bervariasi  agar  siswa  tidak  bosan  dan  lebih  bersemangat dalam melakukan kegiatan tersebut.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian,  dapat  disimpulkan  bahwa  pemberian  teknik  treatment atau  perlakuan  berpengaruh  secara  signifikan  terhadap  peningkatan  nilai  senam  ceria.  Hasil ini mengindikasikan bahwa pendekatan pelatihan yang digunakan efektif dalam menghasilkan perbaikan dalam pelaksanaan senam ceria oleh siswa tunarungu.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis mengucapkan terima kasih pada semua yang terlibat dalam penelitian serta atas kerjasamanya dalam penyelesaian penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Agya.  (2019).  Efektivitas  Senam  Ceria  Untuk  Meningkatkan  Kemampuan  Motorik  Kasar Anak Berkebutuhan Khusus. In (Issue 8.5.2017). Upi Kampus Purwakarta.
Aknes.  (2021). Pengembangan  Model  Gerakan  Senam  Ceria  Berbasi  Multimedia  Di  Paud Thiflah Aceh Besa Usia 5-6 Tahun . 1996 , 6.
Baresi,  M.  R.,  Permadi,  A.  A.,  &  Hermawan,  I.  (2022).  Pengaruh  aktivitas  fisik  terhadap
kebugaran  jasmani  resimen  mahasiswa  batalyon  viii/tarumanagara.  Bima  Loka:  Jurnal Pendidikan Jasmani, vol. 2, no. 2, 71-79.
Fitriani,  R.,  &  Adawiyah,  R.  (2018).  Perkembangan  Fisik  Motorik  Anak  Usia  Dini. Jurnal Golden Age , 2 (01), 25. https://doi.org/10.29408/goldenage.v2i01.742
Fuji  Asthuti.  (2019).  Implementasi  Senam  Pinguin  Dalam  Mengembangkan  Keterampilan Motorik  Kasar  Anak  Usia  Dini  Kelompok  B.Pdf. Jurnal  Obsesi :  Jurnal  Pendidikan Anak Usia Dini .
Iswatiningrum.  (2022).  Pengaruh  Senam  Si  Buyung  dan  Senam  Irama  Ceria  Terhadap Kemampuan  Motorik  Kasar. Jurnal  Obsesi : Jurnal  Pendidikan Anak Usia  Dini , 6 (4), 3369–3380. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2373
Murni. (2017). perkembangan  fisik  Kognitif dan Psikososial Pada Masa Kanak-Kanak Awal 2-6 Tahun. Jurnal .
Nofiaturrahmah. (2022). Problematika Anak Tunarungu dan Cara Mengatasinya. 1-19. Permadi, A. A., & Fernando, R. (2021). Hubungan Keterampilan, Kondisi Fisik dan Psikologi terhadap Performance Pemain Sepakbola. Indonesia Performance Journal , 5 (1), 14-19. Rewa,  M.  G.,  Wea,  Y.  M.,  &  Samri,  F.  (2021).  Pengaruh  Latihan  Senam  Ceria  Terhadap Peningkatan  Kebugaran  Jasmani  Pada  Siswa  Kelas  Viii  Smp  Negeri  4  Golewa. Jurnal Edukasi Citra Olahraga , 1 (1), 67-74.
Saraswati.  (2022). Respon  Siswa  Terhadap  Umpan  Balik  Guru  Saat  Pela... https://scholar.googleusercontent.com/scholar?q=cache:gFXxvs4JPSEJ:...
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Ke-2). Alfabeta. Suharsimi Arikunto. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . Rineka Cipta. Wafi.  (2018).  Peningkatkan  Ketrampilan  Motorik  Kasar  Siswa  Down  Syndrome  melalui Senam Ceria. Jurnal ORTOPEDAGOGIA , 4 (1), 43–47. https://doi.org/10.17977/um031v4i12018p043.
Widyahety, I. (2021). Pengaruh Latihan Olah Tubuh Terhadap Peningkatan Keluwesan Gerak Tari Pada Siswa Tunarungu. Jurnal Guru Dikmen Dan Diksus , 4 (2), 162-173.
Zulfah, U. (2019). Penerapan Gerakan Senam Ceria Untuk Meningkatkan Minat Siswa Dalam Kegiatan  Fisik  Motorik  Kelompok  B  di  Pos  PAUD  Terpadu  Kartini  Kota  Surabaya. Motoric, 3(1), 7-14.