Volume 7 Nomor 4, Tahun 2024 e-ISSN: 2597-5234
THE EFFECT OF MOTIVATION, PERCEPTION OF CHARTERED ACCOUNTANT FEES ON INTEREST IN CERTIFICATION OF THE CHARTERED ACCOUNTANT PROFESSION WITH THE LEVEL OF ACCOUNTING UNDERSTANDING AS A MODERATION VARIABLE

## PENGARUH MOTIVASI, PERSEPSI BIAYA CHARTERED ACCOUNTANT TERHADAP MINAT SERTIFIKASI PROFESI CHARTERED ACCOUNTANT
DENGAN TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI SEBAGAI VARIABEL

## MODERASI
Zakharia Vito Trinova 1 , Munari 2
Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur 1,2 20013010089@student.upnjatim.ac.id 1 , munari.ak@upnjatim.ac.id 2

## ABSTRACT
This research aims to analyze the influence of motivation and perceptions of chartered accountant costs on interest in chartered accountant professional certification with the level of understanding of accounting as a moderating variable in accounting students at the  National  Development  University  "Veteran"  East  Java.  The  method  used  in  this research is a quantitative approach. The data collection technique in this research is a questionnaire.  The  total  population  is  288  accounting  students  and  the  sample  is  74 respondents.  Data    was  processed  and  analyzed  with  SPSS  Version  26  software.  The results of this study, namely motivation contributes, the perception of the cost of chartered accountants  does  not  contribute  to  the  interest  in  chartered  accountant  professional certification, and the level of accounting understanding cannot moderate the relationship between motivation and perception of the cost of chartered accountants on interest in chartered accountant professional certification.
Keywords: Motivation,  Cost  Perception  Chartered  Accountant,  Level  of  Accounting Understanding, and Interest in Professional Certification Chartered Accountant.

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi, persepsi biaya chartered accountant  terhadap  minat  sertifikasi  profesi  chartered  accountant  dengan  tingkat pemahaman akuntansi sebagai variabel moderasi pada mahasiswa akuntansi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur. Metode yang digunakan dalam penelitan ini  yaitu  menggunakan  pendekatan  kuantitatif.  Teknik  pengumpulan  data  dalam penelitian ini yaitu kuesioner. Jumlah populasi 288 mahasiswa akuntansi dan sampel 74 responden.  Data  diolah  dan  dianalisis  dengan  perangkat  lunak  SPSS  Versi  26.  Hasil penelitian  yaitu  motivasi  berkontribusi,  persepsi  biaya  chartered  accountant  tidak berkontribusi  terhadap  minat  sertifikasi  profesi chartered  accountant ,  serta  tingkat pemahaman akuntansi tidak dapat memoderasi hubungan antara motivasi dan persepsi biaya chartered accountant terhadap minat sertifikasi profesi chartered accountant . Kata  Kunci :  Motivasi,  Persepsi  Biaya Chartered  Accountant ,  Tingkat  Pemahaman Akuntansi, dan Minat Sertifikasi Profesi Chartered Accountant .

## PENDAHULUAN
Era society 5.0 saat ini memungkinkan Artificial Intelligence (AI) berbasis big  data dan  robot  untuk mempermudah pekerjaan serta penyesuaian yang  telah  dikerjakan  manusia  sampai sekarang (Cabinet Office, 2018). Meskipun era society 5.0  mampu  mendukung pekerjaan  sehingga  dapat  meningkatkan produktivitas  dan  mentransformasi  peran profesi  akuntan  pada  level  lebih  tinggi, revolusi  industri  5.0  juga  menimbulkan kekhawatiran  akan  kemampuan  akuntan dalam beradaptasi dengan keadaan tersebut (Prakosa  &  Firmansyah,  2022).  Hadirnya era society 5.0  membuat  profesi  akuntan dihadapkan  dengan  beberapa  tantangan, salah satunya peningkatan kompetensi diri (Prakosa & Firmansyah, 2022).
Profesi akuntan
merupakan berbagai
bidang pekerjaan yang didalamnya  terdapat  keahlian  akuntansi. Keahlian akuntansi perlu didukung dengan peningkatan kompetensi diri karena output yang dihasilkan oleh profesi akuntan salah satunya  berupa  laporan  keuangan  dimana sangat penting untuk kebutuhan sehari-hari baik perusahaan besar maupun perusahaan kecil. Profesi akuntan yang kompeten harus bisa mengikuti pertumbuhan ekonomi yang terjadi  pada  suatu  negara  dengan  tenaga kerja yang berkualitas (Prayitno & Lastiati, 2021).
Kualitas  profesi  akuntan  dapat dilihat dari kinerja yang terampil. Terampil artinya seorang profesi akuntan mempunyai keterampilan  praktis  serta  keahlian  teknis yang  didasarkan  oleh  pengetahuan  dan pengalaman.  Tenaga  kerja  yang  terampil dengan sertifikasi akuntan profesional akan dibutuhkan oleh hampir setiap perusahaan karena  Indonesia  kekurangan  akuntan profesional sedangkan akuntan dari negara ASEAN lainnya mempunyai peluang lebih besar  untuk  bekerja  (Laksmi  &  Suciati, 2018).
Indonesia  sudah  menjadi  bagian dari International Federation
of Accountants (IFAC)  dimana  masyarakat Indonesia  sebagai  bagian  dari  anggota tersebut  berkewajiban  untuk  menjaga kualitas  akuntan  profesional.  Akuntan profesional  artinya  memiliki  kompetensi profesional  untuk  menjalankan  peran sebagai  profesi  akuntansi  serta  mematuhi kode etik akuntan profesional.
Asosiasi  profesi  bidang  akuntansi pertama  dan  terbesar  di  Indonesia  yaitu Ikatan  Akuntan  Indonesia  (IAI).  IAI mempunyai  tujuan  serta  komitmen  dalam mewujudkan  suksesnya  untuk  menjadi akuntan  profesional.  Untuk  mencapai tujuan tersebut, IAI menciptakan Chartered Accountant (CA)  Indonesia.  Tujuan  dari Chartered Accountant adalah untuk menata profesi  akuntan  menjadi  yang  terbaik  di Kawasan  ASEAN  (IAI,  2023).  Terdapat banyak sertifikasi profesi akuntan yang ada di Indonesia seperti Chartered Accountant (CA), Certified  Management  Accountant (CMA),  Sertifikat  Akuntansi  Syariah (SAS),  dll.  Fokus  penelitian  ini  yaitu sertifikasi Chartered Accountant.
Jumlah  pemegang  CA  aktif  per  1 November 2023 sebanyak 9.875. Sedangkan pada tahun 2022 menurut Dedy Permadi,  staf  khusus  Bidang  Digital  dan Sumber Daya Manusia Menteri
Komunikasi  dan  Informatika,  Indonesia saat  ini  membutuhkan  hingga  452.000 akuntan  profesional.  Perbandingan  antara kebutuhan  akuntan  profesional  dengan jumlah  pemegang  CA  aktif  tersebut menunjukkan  bahwa  jumlah  sertifikasi profesi Chartered  Accountant masih tergolong sedikit.
Peneliti  melakukan  survey  awal pada mahasiswa akuntansi Angkatan 2020 dan  alumni  Universitas  Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa
Timur. berdasarkan  hasil  survey  terdapat  88,1% dari  42  responden  mahasiswa  akuntansi angkatan  2020  yang  berminat  serta
mempertimbangkan  keputusanya  untuk mengikuti  sertifikasi  profesi Chartered Accountant .  sebanyak  21  Responden menunjukkan terdapat 68,2% alumni yang berminat  untuk  mengikuti  sertifikasi profesi Chartered Accountant serta 95,5% alumni yang belum pernah daftar sertifikasi profesi Chartered Accountant . berdasarkan survey  yang  dilakukan  dapat  disimpulkan bahwa  minat  mahasiswa  aktif  dan  alumni S1  Akuntansi  terhadap  sertifikasi  profesi Chartered  Accountant cukup  banyak namun  pada  kenyataannya  alumni  yang sudah  mendapatkan  gelar  S1  akuntansi masih  banyak  yang  belum  pernah  daftar sertifikasi  profesi Chartered  Accountant . sehingga  penulis  ingin  mengetahui  dan menganalisis beberapa faktor yang mempengaruhi  minat  sertifikasi  profesi
Chartered Accountant .
Menurut  Istanti  et  al  (2020) beberapa penyebab yang dapat mempengaruhi  minat  sertifikasi  profesi Chartered  Accountant yaitu  motivasi, persepsi  biaya Chartered  Accountant dan tingkat  pemahaman  akuntansi.  Motivasi merupakan  dorongan  individu  untuk melakukan tindakan (Uno, 2023). Persepsi biaya Chartered  Accountant merupakan proses penilaian terhadap nilai pengorbanan untuk mendapatkan sertifikasi
Chartered Accountant (Istanti et al., 2020). Tingkat  pemahaman  akuntansi  merupakan kemampuan  seseorang  dalam  memahami akuntansi  secara  detail  dan  keseluruhan (Istanti et al., 2020).

## Theory Planned of Behavior
Menurut  Ajzen  (1991)  TPB merupakan  pengembangan  dari  Theory  of Reasoned  (TRA).  Pengembangan  yang dimaksud terletak pada penerapan Preceived Behavioral Control dimana TRA belum menerapkannya. Asumsi utama dari TPB  dan  TRA  adalah  bahwa  individu bersifat rasional ketika mempertimbangkan suatu tindakan dan implikasi dari tindakan
tersebut.  TPB  merupakan  teori  yang digunakan  untuk  memprediksi  apakah seseorang akan atau tidak akan melakukan suatu perilaku tertentu (Ajzen, 2020).

## Pengaruh  Motivasi  terhadap  Minat
Sertifikasi Profesi Chartered Accountant
Motivasi  diartikan  sebagai  suatu proses  atau  tahapan  hingga  tujuan  yang diinginkan  tercapai  sesuai  dengan  yang diharapkan.  Hubungan  antara  motivasi dengan minat mengikuti sertifikasi profesi Chartered  Accountant adalah  pihak pendorong  yang  beranggapan  bahwa sertifikasi  profesi Chartered  Accountant akan menghadirkan manfaat bagi mahasiswa, maka pihak pendorong tersebut akan  menyarankan  mahasiswa  untuk mengikuti sertifikasi Chartered Accountant. Pernyataan  ini  didukung  oleh  hasil penelitian  Salsabila  et  al  (2022)  bahwa motivasi  memiliki  pengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  niat  mahasiswa akuntansi  untuk  mengikuti  sertifikasi akuntan profesional Chartered Accountant (CA).
H1 : Motivasi berpengaruh terhadap minat mengikuti  sertifikasi  profesi Chartered Accountant .
Pengaruh  Persepsi  Biaya Chartered Accountant terhadap  Minat  Sertifikasi Profesi Chartered Accountant . Di  Indonesia,  sudah  menjadi masalah  klasik  dan  rahasia  umum  bahwa biaya pendidikan itu mahal. Namun, ketika ada  potongan  pembayaran  atau  beasiswa untuk mengikuti sertifikasi profesi
Chartered  Accountant ,  maka  minat mahasiswa akan semakin tinggi. Pernyataan  ini  didukung  oleh  hasil penelitian  yang  menyatakan  bahwa persepsi biaya memiliki pengaruh terhadap minat  mahasiswa  akuntansi  untuk    PPAk dan Sertifikasi Profesi Chartered Accountant (CA) (Sari et al., 2023). Dengan hasil penelitian yang sama, persepsi biaya
berpengaruh  secara  signifikan  terhadap minat  mengikuti  sertifikasi Chartered Accountant (Istanti et al., 2020). H2 : Persepsi biaya Chartered Accountant berpengaruh  terhadap  minat  sertifikasi profesi Chartered Accountant .
Pengaruh  Motivasi  terhadap  Minat Sertifikasi Profesi Chartered Accountant dengan Tingkat Pemahaman Akuntansi Sebagai Variabel Moderasi.
Tingkat  pemahaman  akuntansi adalah  tingkat  atau  ukuran  kemampuan untuk  memahami  akuntansi  sebagai pengetahuan  maupun  proses  atau  praktik (Hafsah  et  al.,  2022).  Dengan  adanya pemahaman  akuntansi,  maka  akan  timbul motivasi  untuk  melakukan  sertifikasi profesi Chartered  Accountant. Alasannya karena  sertifikasi Chartered  Accountant dapat memberikan kepuasan dalam mencari pekerjaan, penghargaan finansial, pengakuan  kompeten  yang  sesuai  dengan pengetahuan mahasiswa. Dalam pernyataan tersebut  berarti  motivasi  merupakan karakteristik  perilaku  yang  berperan sebagai penggerak dalam hubungan antara tingkat  pemahaman  akuntansi  dengan minat sertifikasi profesi Chartered Accountant.
H3  :  Tingkat  pemahaman  akuntansi  dapat memperkuat  pengaruh  Motivasi  terhadap Minat  Sertifikasi  Profesi Chartered Accountant .
Pengaruh  Persepsi  Biaya Chartered Accountant terhadap  Minat  Sertifikasi Profesi Chartered  Accountant dengan Tingkat Pemahaman Akuntansi sebagai Variabel Moderasi.
Menurut  penelitian  Sari  et  al  (2023), membuktikan  bahwa  persepsi  biaya memiliki pengaruh terhadap minat mahasiswa  akuntansi  untuk  mengikuti sertifikasi Chartered Accountant . Individu yang  memiliki  persepsi  biaya  dan pemahaman  akuntansi  akan  meningkatkan
tingkat  pemahaman  akuntansi  untuk memperoleh  gelar  sertifikasi Chartered Accountant.
H4  :  Tingkat  pemahaman  akuntansi  dapat memperkuat  pengaruh  persepsi  biaya terhadap minat sertifikasi profesi Chartered Accountant Gambar 1. Kerangka Pemikiran

## METODE PENELITIAN
Metode  kuantitatif  penelitian  ini menggunakan  data  primer.  Populasi  pada penelitian  ini  adalah  seluruh  mahasiswa aktif  Program  Studi  S1  Akuntansi Universitas Pembangunan Nasional "Veteran" Jawa Timur Angkatan 2020 yang berjumlah  288  mahasiswa.  Sampel  dalam penelitian  ini  memakai  teknik probability sampling dengan  cara simple  random sampling sebanyak  74  responden  yang dihitung  menerapkan  rumus  slovin. Kuesioner dalam penelitian ini akan diukur dengan  menggunakan  skala  likert.  dengan memberikan skor skala interval 1-5.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Moderated Regression Analysis (MRA)
Gambar  2.  Moderated  Regression Analysis (MRA)
Berdasarkan  hasil  regresi  pada gambar  2,  maka  model  persamaan menggunakan  MRA  dirumuskan  sebagai berikut:
Y = 20,185 + 0,369 X 1 + 0,001 X 2 + 0,193 Z +
0,026 X 1 Z – 0,002 X 2 Z + e
1. Nilai  konstanta  sebesar  20,185 menunjukkan pengaruh positif dari variabel motivasi, persepsi mengenai biaya chartered accountant ,  tingkat  pemahaman akuntansi, motivasi*tingkat pemahaman  akuntansi,  persepsi mengenai biaya chartered accountant *tingkat pemahaman akuntansi,  maka  nilai  minat sertifikasi profesi Chartered Accountant (Y)  akan  mengalami peningkatan sebesar 20,185. 2. Nilai koefisien regresi (β1) sebesar 0,369. Nilai positif (β1) menunjukkan bahwa terjadi hubungan yang searah antara minat sertifikasi profesi Chartered Accountant (Y)  dengan  motivasi
(X1  ),  yang  berarti  jika  motivasi
(X1 ) meningkat satu satuan, maka nilai  minat  sertifikasi  profesi Chartered  Accountant (Y)  akan meningkat  sebesar  0,369  satuan dengan asumsi variabel independen lainnya bernilai tetap.
3. Nilai koefisien regresi (β2) sebesar 0,001. Nilai positif (β2) menunjukkan bahwa terjadi hubungan yang searah antara Minat Sertifikasi Profesi Chartered Accountant (Y)  dengan  Persepsi Biaya Chartered Accountant (X2 )
yang  berarti  jika  Persepsi  Biaya
Chartered Accountant (X2) mengalami  kenaikan  satu  satuan maka  besarnya  Minat  Sertifikasi
Profesi Chartered  Accountant (Y) akan    naik  sebesar  0,001  satuan dengan asumsi variabel independen lainnya bernilai tetap.
4. Nilai koefisien regresi (β3 ) sebesar 0,193. Nilai positif (β3) menunjukkan bahwa terjadi
hubungan yang searah antara minat mengikuti sertifikasi profesi Chartered  Accountant (Y)  dengan tingkat  pemahaman  akuntansi  (Z), yang berarti jika tingkat pemahaman akuntansi (Z) naik satu satuan, maka nilai minat sertifikasi profesi Chartered  Accountant (Y) akan  naik  sebesar  0,193  satuan, dengan asumsi variabel independen lainnya bernilai tetap.
5. Besarnya koefisien regresi moderasi (β4) adalah sebesar 0,026. Nilai  positif  (β4)  menunjukkan hubungan yang searah antara minat mengikuti
sertifikasi profesi akuntan Chartered  Accountant (Y) dengan Motivasi*Tingkat Pemahaman Akuntansi (X1Z) yang berarti jika Motivasi*Tingkat Pemahaman  Akuntansi  (X1Z)  naik satu  satuan,  maka  nilai  minat sertifikasi profesi Chartered Accountant (Y)  akan  naik  sebesar 0,026  satuan  dengan  asumsi variabel independen lainnya bernilai tetap. 6. Besarnya koefisien regresi moderasi (β5 ) adalah -0,002. Nilai negatif (β5) menunjukkan hubungan yang tidak searah antara Minat Sertifikasi Profesi Chartered Accountant (Y)  dengan  Persepsi Biaya Chartered Accountant*Tingkat  Pemahaman Akuntansi (X2 Z) yang berarti jika Persepsi Biaya Chartered Accountant*Tingkat  Pemahaman Akuntansi  (X2  Z)  mengalami kenaikan satu satuan, maka besarnya  Minat  Sertifikasi  Profesi Chartered  Accountant (Y)  akan turun  sebesar  0,002  satuan  dengan asumsi variabel independen lainnya bernilai tetap.
Uji Normalitas Gambar 3. Uji Normalitas
Berdasarkan gambar 3 uji normalitas menggunakan metode Kolmogrov-Smirnov  dengan  pendekatan exact  signifikan  0,215  >  0,05,  artinya metode  MRA  dalam  penelitian  ini  telah memenuhi asumsi normalitas.
Uji Asumsi Klasik Uji Multikolinearitas Gambar 4. Uji Multikolinearitas
Gambar  4  menunjukkan    tolerance  setiap variabel tidak kurang dari 0,1 dan nilai VIF tidak  lebih  dari  10.  Sehingga  gejala multikolinearitas  tidak  ditemukan  pada setiap variabel penelitian ini.
Uji Heteroskedastisitas Gambar 5. Uji Heteroskedastisitas
Gambar  5  menunjukkan  bahwa  nilai signifikansi  1  >  0,05  pada  tiga  variabel yaitu  variabel  motivasi,  persepsi  biaya chartered accountant, dan tingkat
pemahaman  akuntansi.  Maka  berdasarkan hasil  analisis  tersebut  dapat  disimpulkan bahwa tidak terjadi heteroskedastisitas Uji Hipotesis Uji F
Gambar 6. Uji F Berdasarkan gambar 6 menunjukkan  bahwa  nilai  signifikansi sebesar  0,000  lebih  kecil  dari  0,05,  maka semua  variabel  independen  berpengaruh secara signifikan terhadap variabel dependen.
Uji t
Gambar 7. Uji t
Berdasarkan gambar 7
menunjukkan  bahwa  nilai  signifikansi  t pada X1 sebesar 0,00 (lebih kecil dari 0,05), maka  H0 ditolak dan H1 diterima, artinya Motivasi  (X1)  berpengaruh  signifikan terhadap minat mengikuti sertifikasi profesi Chartered Accountant (Y). Nilai signifikansi t pada X2 sebesar 0,985 (lebih besar dari 0,05), maka H0 diterima dan H2 ditolak,  artinya  Persepsi  Biaya Chartered Accountant (X2  )  tidak  berpengaruh signifikan  terhadap  minat  mengikuti sertifikasi  profesi Chartered  Accountant (Y). Nilai signifikansi t pada X1Z sebesar 0,093  lebih  besar  dari  0,05  maka  H0 diterima dan H3 ditolak, artinya X1Z yang merupakan  interaksi  antara  X1  dengan  Z tidak signifikan, sehingga dapat disimpulkan  bahwa  Tingkat  Pemahaman Akuntansi  (Z)  bukan  merupakan  variabel
moderasi. Nilai signifikansi t sebesar 0,912 lebih besar dari 0,05 maka H0 diterima dan H4  ditolak  artinya  X2Z  yang  merupakan interaksi  antara  X2  dengan  Z  tidak signifikan, maka dapat disimpulkan bahwa Tingkat  Pemahaman  Akuntansi  (Z)  bukan merupakan variabel moderasi.
Uji Determinan Gambar 8. Uji Determinan
Berdasarkan gambar 8
menunjukkan  bahwa  nilai  koefisien determinasi  (R2)  sebesar  0,601.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  minat  mengikuti sertifikasi profesi chartered accountant bisa dijelaskan oleh motivasi dan persepsi biaya chartered  accountant dengan  tingkat pemahaman  akuntansi  sebanyak  60,1% kemudian sisanya sebesar 39,9% dijelaskan oleh faktor lain yang tidak termasuk dalam model penelitian ini.

## Pengaruh  Motivasi  terhadap  Minat
Sertifikasi Profesi Chartered Accountant Hipotesis  pertama  (H1)  diterima karena  berdasarkan  hasil  penelitian menyatakan  bahwa  variabel  motivasi berpengaruh  positif  terhadap  minat mengikuti  sertifikasi  profesi chartered accountant . Hasil ini sejalan dengan theory of planned behavior , motivasi yang tinggi dapat  memperkuat  keyakinan  mahasiswa terhadap  minatnya  mengikuti  sertifikasi profesi chartered accountant . Berdasarkan hasil tersebut maka adanya dorongan untuk dapat  meningkatkan  kemampuan  menjadi akuntan  profesional  dengan  adanya sertifikasi profesi chartered accountant . Hasil penelitian ini mendukung Salsabila et al (2022) yang menyatakan bahwa motivasi berpengaruh positif terhadap niat
mahasiswa  akuntansi  untuk  mengikuti sertifikasi profesi akuntan beregister.
Pengaruh  persepsi  biaya  Chartered Accountant  terhadap  minat  terhadap sertifikasi profesi Chartered Accountant Hipotesis kedua (H2) ditolak karena berdasarkan  hasil  penelitian  menunjukkan variabel persepsi biaya chartered accountant tidak  berpengaruh  terhadap minat mengikuti sertifikasi profesi chartered accountant. Hasil ini mengindikasikan bahwa mahasiswa
akuntansi  angkatan  2020  Universitas Pembangunan  Nasional  "Veteran"  Jawa Timur  tidak  mempermasalahkan  atau dianggap  wajar  mengenai  biaya  yang dikeluarkan  untuk  pendidikan  khususnya sertifikasi  profesi chartered  accountant karena  hasil  yang  akan  diperolehnya  akan berguna untuk masa depan. Hasil penelitian ini sejalan dengan Ekasari & Dewi (2022) bahwa  persepsi  biaya  tidak  memiliki pengaruh terhadap minat untuk memperoleh sertifikasi chartered accountant.
Pengaruh  Motivasi  terhadap  Minat Sertifikasi profesi Chartered Accountant yang
dimoderasi oleh Tingkat
Pemahaman Akuntansi Hipotesis  ketiga  (H3  )  ditolak karena hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi  dengan  tingkat  pemahaman akuntansi  sebagai  variabel  moderasi  tidak berpengaruh  terhadap  minat  mengikuti sertifikasi  profesi  akuntan.  Hal  tersebut memiliki  arti  motivasi  dengan  tingkat pemahaman  akuntansi  sebagai  variabel moderasi  belum  tentu  menjadi  bahan pertimbangan  bagi  mahasiswa  terhadap minat mengikuti sertifikasi profesi akuntan pendidik,  sehingga  tingkat  pemahaman akuntansi  tidak  dapat  menjembatani hubungan  antara  motivasi  dengan  minat mengikuti  sertifikasi  profesi  akuntan pendidik.
Pengaruh  Persepsi  Biaya Chartered Accountant terhadap  minat  sertifikasi profesi Chartered  Accountant yang Dimoderasi  oleh  Tingkat  Pemahaman Akuntansi
Hipotesis  keempat  (H4)  ditolak karena hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi  biaya Chartered  Accountant dengan  tingkat  pemahaman  akuntansi sebagai variabel moderasi tidak berpengaruh  terhadap  minat  mengikuti sertifikasi  profesi  akuntan.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  persepsi  biaya chartered  accountant dengan  tingkat pemahaman  akuntansi  sebagai  variabel moderasi  belum  tentu  menjadi  bahan pertimbangan  bagi  mahasiswa  terhadap minat mengikuti sertifikasi profesi chartered  accountant, sehingga  tingkat pemahaman akuntansi tidak dapat menjembatani  hubungan  antara  persepsi biaya  chartered  accountant  dengan  minat mengikuti  sertifikasi  profesi chartered accountant.

## PENUTUP
Kesimpulan
1. Motivasi berkontribusi positif terhadap  minat  terhadap  sertifikasi profesi Chartered Accountant . 2. Persepsi biaya Chartered
Accountant tidak  berkontribusi terhadap  minat  terhadap  sertifikasi profesi Chartered Accountant.
3. Tingkat  pemahaman  akuntansi sebagai  variabel  moderasi  tidak berkontribusi pada hubungan antara motivasi  terhadap  minat  sertifikasi profesi Chartered Accountant.
4. Tingkat  pemahaman  akuntansi sebagai  variabel  moderasi  tidak berkontribusi pada hubungan antara persepsi biaya Chartered Accountant terhadap minat sertifikasi profesi Chartered Accountant Saran Bagi peneliti selanjutnya
diharapkan  memperluas  objek  penelitian, tidak  hanya  di  Universitas  Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur melainkan memperluas  pada  Universitas  lainnya supaya  hasil  penelitian  lebih  baik  dalam mempresentasikan pengaruh dari variabel.

## DAFTAR PUSTAKA
Ajzen,  I.  (1991).  The  theory  of  planned behavior. Organizational  Behavior and Human Decision Processes , 50 (2), 179–211. https://doi.org/10.1016/0749- 5978(91)90020-T
_____.  (2020).  The  theory  of  planned behavior:  Frequently  asked  questions. Human  Behavior  and  Emerging Technologies , 2 (4), 314–324. https://doi.org/10.1002/hbe2.195
Cabinet  Office.  (2018). Society  5.0 . https://www8.cao.go.jp/cstp/english/s ociety5_0/index.html
Cahyadi,  D.  D.,  Andayani,  S.,  & Suryaningrum, D. H. (2019).
Accounting  students  perceptions  on factors  affecting  career  choices. Journal  of  Accounting  and  Strategic Finance , 2 (2), 170–182. https://doi.org/10.33005/jasf.v2i2.63
Database  Peraturan  JDIH  BPK.  (2023).
Undang-undang (UU) Nomor 4 Tahun 2023  Pengembangan  dan  Penguatan Sektor Keuangan . https://peraturan.bpk.go.id/Details/240 203/uu-no-4-tahun-2023
Djaali.  (2009). Psikologi  Pendidikan (Pertama). PT Bumi Aksara.
Ekasari, P. C. A., & Dewi, L. G. K. (2022). Motivasi, tingkat pemahaman, persepsi biaya dan minat mahasiswa memperoleh sertifikasi chartered accountant. E-Jurnal  Akuntansi , 32 . https://doi.org/10.24843/EJA.2022.v
Ervina, N., Zhura, S., Werastuti, D. N. S.,
Amani,  T.,  Agustina,  P.  A.  A., Wahidahwati, Tenriwaru,
Rohmatunnisa,  L.  D.,  Murniati,  A., Suharsono, R. S., Saleh, L., Hanafie,
H.,  &  Dura,  J.  (2020). Teori Akuntansi . Media Sains Indonesia Erwati,  N.  K.  A.  A.,  Ekawati,  N.  W., Sukaatmadja, I. P. G., & Setiawan, P.
Y.  (2020).  The  incluence  of motivation  on  the  intention  of accounting  students  in  denpasar  to take  the  chartered  accountant  (ca) exam. International  Journal  of Economics, Business and Management Research , 4 (08). www.ijebmr.com
Fajarsari,  H.  (2020).  Pengaruh  motivasi
dan persepsi terhadap minat mahasiswa  mengikuti  pendidikan profesi  akuntansi  (ppak)  di  kota semarang. Pamator  Journal , 13 (1), 30–43.
https://doi.org/10.21107/pamator.v1 3i1.7001
Ghozali,  I.  (2021). Aplikasi  Analisis Multivariate  dengan  Program  IBM SPSS  26 (10th  ed.).  Badan  Penerbit Universitas Diponegoro.
Hafsah,  Hanum,  Z.,  Saragih,  F.,  & Ningsih,  R.  W.  (2022).  Pengaruh kecerdasan  emosional  dan  perilaku belajar  terhadap  tingkat  pemahaman akuntansi pada mahasiswa akuntansi feb  umsu. Owner , 7 (1),  312–321. https://doi.org/10.33395/owner.v7i1.
1260
Hayes,  A.  F.  (2020). Statistical  methods for communication science . Routledge
IAI.  (2023). CA  is  a  Difference  Maker . Web.iaiglobal.or.id
Istanti, E., Nusantoro, J., & Padwa Sari, G. (2020). Pengaruh tingkat pemahaman akuntansi,  persepsi  biaya  terhadap niat  untuk  mengambil  sertifikasi profesi  chartered  accountant  (ca) dengan  motivasi  sebagai  variabel moderasi (studi kasus
pada
mahasiswa  akuntansi  di  universitas
Muhammadiyah metro). Jurnal Akuntansi AKTIVA , 1 (2). https://doi.org/10.24127/akuntanssi.v 1i2.552 Kamus.  2016.  KBBI  Daring.  Diambil  28 Desember 2023, kbbi.kemendikbud.go.id/entri/kamus Kurniawati,  (2023,  Maret  04).  Opini: Merefleksikan  masa  depan  akuntan Indonesia. Harian Jogja. https://opini.harianjogja.com Laksmi, A. C., & Suciati, I. (2018). Factors influencing  the  intention  to  obtain accountant
certifications.
The Indonesian  Journal  of  Accounting Research , 21 (03), 347–362. https://doi.org/10.33312/ijar.399
Maharani,  P.  M.  C.,  &  Astika,  I.  B.  P.
(2023).  Motivasi  karir,  motivasi ekonomi,  biaya  ujian  dan  minat mahasiswa  memperoleh  sertifikasi chartered accountant. E-Jurnal Akuntansi , 33 (4), 1153. https://doi.org/10.24843/eja.2023.v3
3.i04.p20
Maryati, N. P. S., & Dwirandra, A. A. N. B.  (2021).  Self-Motivation  and adversity  quotient  moderates  the effect  of  exam  costs  on  student interest  in  taking  the  chartered accountant certification exam. American Journal of Humanities and Social  Sciences  Research , 5 ,  74–84.
www.ajhssr.com
Mehta, C. R., & Patel, N. R. (1996). IBM SPSS Exact Tests . SPSS Incorporated.
Nisa,  S.  (2019a).  Pengaruh  tingkat pemahaman  dan  motivasi  terhadap minat  mahasiswa  akuntansi  untuk mengambil profesi chartered accountant  (ca)  pada  universitas islam  swasta  di  kota  medan. Jurnal
Riset  Akuntansi  Multiparadigma (JRAM) ,
6 (1).
https://doi.org/https://doi.org/10.307 43/akutansi.v6i1.1412
Nurhidayah,  S.,  &  Munari,  M.  (2022). Pengaruh remunerasi, motivasi kerja dan  kepuasan  kerja  terhadap  kinerja fakultas  ekonomi  dan  bisnis  pada UPN  “Veteran”  Jawa  Timur. Fair Value:  Jurnal  Ilmiah  Akuntansi  dan Keuangan, 4(12), 5473-5482. Prakosa, D. K., & Firmansyah, A. (2022).
Apakah  revolusi  industri  5.0  dapat menghilangkan  profesi  akuntan.
Jurnalku , 2 (3), 316–340. https://doi.org/https://doi.org/10.549 57/jurnalku.v2i3.282 Prayitno,  J.  A.,  &  Lastiati,  A.  (2021). Faktor  yang  mempengaruhi  minat mahasiswa akuntansi dalam memperoleh  sertifikasi  profesional akuntansi  di  indonesia  (chartered accountant)  (studi  kasus  mahasiswa akuntansi  semester  akhir  pada universitas  dengan  prodi  akuntansi berakreditasi a dan b yang berlokasi di  jakarta). Competitive  Jurnal Akuntansi  Dan  Keuangan , 5 (2),  89–
97. https://doi.org/10.31000/competitive.
v5i2.4248
Putra,  A.  F.  A.  (2022). Analisis  Motivasi Karir, Motivasi Ekonomi, Pemahaman Akuntansi, Kendala, dan Norma  Subjektif  terhadap  Minat
Mahasiswa  Akuntansi  UPN  Veteran Jawa Timur untuk Berkarir Menjadi Akuntan  Profesional [UPN  Veteran Jawa Timur]. https://repository.upnjatim.ac.id/862 9/ Riadi,  S.  (2020).  The  intention  to  obtain chartered  accountant:  a  theory  of planned  behavior  and  motivation theory approach. Akuntansi Dewantara , 4 (2), 176–186.
https://doi.org/10.26460/ad.v4i2.699 1
Salsabila, A., Sya’ban, M., & Maharani, R.
(2022a).
Pengaruh motivasi,
pemahaman,  sikap,  norma  subjektif, kontrol  perilaku  persiapan  terhadap niat  mahasiswa  akuntansi  untuk mengikuti sertifikasi akuntan profesional chartered accountant (ca). Jurnal Sustainable , 02 (1). http://journal.um-
surabaya.ac.id/index.php/sustainable /index Sari, R. S., Anggraini, L. D., & Pebriani, R.  A.  (2023).  Pengaruh  motivasi karier,  persepsi  biaya  dan  tingkat pemahaman  mahasiswa  terhadap minat mahasiswa akuntansi mengikuti  ppak  dan  sertifikasi chartered  accountant  (ca). Jurnal Akuntasi Dan Keuangan Kontemporer (JAKK) , 6 (1).
https://doi.org/10.30596/jrak.v7i2.16 855 Simorangkir, P. (2019). Minat mahasiswa akuntansi  meraih  gelar  profesi chartered accountant (ca). EQUITY : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi | , 21 (1).
https://doi.org/https://doi.org/10.342
09/equ.v21i1.629
Slameto.  (2010). Belajar  dan  Faktor- Faktor yang Mempengaruhi (Ed.Rev. cet.5.). Rineka Cipta.
Sugiyono.  (2019). Metode  Penelitian Kuantitatif
(Setiyawami, Ed.).
Alfabeta.
Uno,  H.  B.  (2023). Teori  Motivasi  dan Pengukurannya:  Analisis  di  Bidang Pendidikan . Bumi Aksara.