ALACRITY : Journal Of Education

## Volume 4 Issue 1 Februari 2024
http://lpppipublishing.com/index.php/alacrity
Implementasi  Pelaksanaan  Asessmen  Nasional  Berbasis  Komputer  (ANBK) di SDN 01 Benteng Hulu
Siti Nuraini Lahagu 1 , Tiara Panduwinata 2 1,2 STAI Sultan Syarif Hasyim Siak, Indonesia Corresponding Author : sitinuraini.mirza@gmail.com

## ARTICLE INFO
Article history: Received
29 March 2024 Revised 25 April 2024 Accepted 15 May 2024

## ABSTRACT
This  study  aims  to  find  out  how  the  implementation  of  the  ANBK exam will affect SDN 01 Benteng Hulu from 2021 to 2023. More than that,  this  study  also  explains  how  the  school  integrates  learning ANBK  questions  that  are  literacy  and  numeracy  through  learning materials  in  the  classroom  environment  and  conducting  simulations before  the  implementation  of  the  ANBK  exam.  The  method  in  this study  is  a  quantitative  method  by  observing  and  collecting  school archive  data  related  to  the  ANBK  exam  and  conducting  direct interviews  with  the  school.  The  implementation  of  the  ANBK  exam, which  has  been  running  since  2021,  2022,  and  2023,  shows  that  the implementation  of  the  ANBK  exam  at  SDN  01  Benteng  Hulu  runs smoothly,  which  can  be  seen  in  the  readiness  of  students  when carrying out the ANBK exam. In its application, the ANBK exam uses a computer and laptop for each student and carries out the exam by dividing the time into two shifts, namely the morning and afternoon shifts filled by 15 students per exam. Keywords ANBK Exam, Literacy and Numeracy Integration, ANBK Implementation

## PENDAHULUAN
Dewasa ini perkembangan teknologi semakin melesat jauh dibandingkan pada  abad-abad  sebelumnya,  perkembangan  dan  kemajuan  teknologi  telah menjadikan persaingan semakin ketat dimana segala aspek kehidupan seperti pada  pekerjaan,  kehidupan  sosial,  pendidikan  dan  lain  sebagainya  yang tentunya  terkait  pada  kebutuhan  teknologi.  Dengan  adanya  teknologi  segala kebutuhan manusia dapat dengan mudah diperoleh tanpa harus membutuhkan waktu yang lama. Penemuan teknologi digital yang dikemas sedemikian rupa menjadikan  peranannya  terhadap  perubahan  zaman  semakin  kuat  dimana setiap  manusia  semakin  banyak  membutuhkan  teknologi  digital  yang dirasakan  banyak  membantu  manusia  dalam  menjalankan  kehidupannya sehingga menjadikan  kebutuhan teknologi digital menjadi barang harian atau kebutuhan primer (utama).
Sebuah  Lembaga  pendidikan  baik  formal  maupun  nonformal  juga mengalami  progres  yang  cukup  signifikan  dalam  tahap  perkembangannya mulai  dari  tujuan  pembelajaran,  metode  pembelajaran,  media  pembelajaran, evaluasi  dan  lain-lain  yang  secara  umum  telah  menggunakan  kebutuhan
teknologi digital. Disekolah kebutuhan teknologi cukup diperhitungkan karena teknologi digital terlihat cukup mampu memberikan peluang bagi siswa untuk bisa berkreasi, berimajinasi, dan berkarya serta dampak-dampak positif lainnya yang sesuai dengan kebutuhan dilingkungan pendidikan tersebut.
Pendidikan  adalah  gerbang  bagi  setiap  orang  untuk  memperjuangkan suatu cita-cita yang diinginkannya berbagai proses dilalui dengan banyak cara- cara yang digunakan untuk menggapai apa yang diinginkannya mulai dari hal- hal  yang  kecil  hingga  hal-hal  yang  lebih  besar.   Menurut  undang-undang nomor  20  (2003)  dijelaskan  bahwa  Pendidikan  adalah  usaha  sadar  dan terencana  untuk  mewujudkan  suasana  belajar  dan  proses  pembelajaran  agar peserta  didik  secara  aktif  mengembangkan  potensi  dirinya  untuk  memiliki kekuatan  spiritual  keagamaan,  pengendalian  diri,  kepribadian,  kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan  negara.  Dalam  lingkungan  Lembaga  Pendidikan  formal  dan  non  formal diperlukan  adanya  evaluasi  bagi  setiap  peserta  didik  guna  mengetahui ketercapaian  dari  hasil  belajar  peserta  didik.  Evaluasi  yang  terdapat  dalam jenjang pendidikan bisa berupa pelaksaan ujian ANBK atau Asessmen Nasional Berbasis Komputer.
Asessmen  Nasional  Berbasis  Komputer  (ANBK)  adalah  program  yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan Kebidayaan Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek)  yang  digunakan  sebagai  media  untuk  melakukan evaluasi  kepada  peserta  didik  untuk  meningkatkan  mutu  pendidikan.  Mutu pendidikan  disini  dapat  tercermin  dari  usaha  yang  dilakukan  pemerintah untuk  membantu  tingkat  perbaikan  mutu  pendidikan  di  Indonesia  maka dengannya  pemerintah  melakukan  pemetaan  mutu  pendidikan  mulai  dari jenjang  sekolah  dasar,  sekolah  menangah  pertama  hingga  sekolah  menengah atas.  Terdapat  tiga  instrument  utama  dalam  ANBK  ini  yaitu  Asesmen Kompetisi Minimum (AKM), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar.
Penerapan  teknologi  yang  dipadukan  dengan  penilaian  mutu  sekolah melalui Asessmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) sudah diterapkan sejak tahun 2021 di Sekolah Dasar SDN 01 Benteng Hulu. Penerapan ujian ANBK ini tentu menggunakan aplikasi yang  menggunakan jasa jaringan internet. Abdal (2022:7)  menjelaskan  bahwa  teknologi  komputer  yang  diterapkan  disekolah- sekolah  akan  mampu  membantu  siswa  dalam  meningkatkan  motivasi  dan prestasi siswa.
Terhitung  sejak  tahun  2021  hingga  tahun  2023  penerapan  ujian  ANBK telah dilaksanakan sebanyak tiga kali di SDN 01 Benteng Hulu, namun dalam tahap  pelaksanaanya  tidaklah  sama  dengan  tahap-tahap  sesudahnya. Perbedaan  ini  didasarkan  pada  perangkat  komputer  yang  digunakan  dan
kebutuhan  jaringan  internet.  Kegiatan  pelaksanaan  ujian  ANBK  pada  tahun 2021  sekolah  belum  memiliki  computer  sendiri,  namun  pada  tahun  2022  dan tahun2023  pelaksanaan  ujian  ANBK  telah  menggunakan  fasilitas  computer yang  tersedia  di  sekolah  seperti  “chromebook”  atau  sebutan  lainnya  yaitu laptop.  Penelitian  ini  fokus  membahas  tentang  bagaiamana  implementasi pelaksanaan ujian ANBK dapat diterapkan di Sekolah Dasar SDN 01 Bentang Hulu sejak tahun 2021 hingga tahun 2023 dan melihat perkembangan yang ada sejak  dilaksanakannya  ujian  ANBK  ini.  Penelitian  ini  menggunakan  sumber data yang valid seperti buku, jurnal,  dan berita online.
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  sebagai  bentuk  peninjauan  ulang terhadap pelaksanaan ujian ANBK yang telah diterapkan oleh SDN 01 Benteng Hulu sejak tahun 2021 hingga tahun 2023. Dalam jurnal ini akan memberikan informasi-informasi  yang  berkaitan  dengan  pelaksanaan  ujian  ANBK  di Sekolah Dasar SDN 01 Benteng Hulu mulai dari kesiapan peserta didik dalam menghadapi ujian ANBK dan kesiapan pihak sekolah dalam memfasilitasi dan melakukan  pengajaran  kepada  siswa  disekolah  seperti  simulasi  ujian  ANBK dan  mempelajari  soal-soal  ANBK  yang  diselipkan  pada  jam  aktif  pelajaran Bahasa  Indonesia  dan  Matematika  disekolah.  Dengan  demikian  peneliti  akan mengobservasi pertanyaan sebagai berikut; Apa pengertian Asessmen Nasional berbasis Komputer (ANBK)? Bagaimana kesiapan siswa terhadap ujian ANBK di SDN 01 Benteng Hulu? dan Bagaimana implementasi ujian ANBK di SDN 01 Benteng Hulu?

## METODE PENELITIAN
Penelitian  pada  jurnal  ini  menggunakan  metode  kuantitatif  dengan pengambilan  data  melalui: pertama melakukan  wawancara  kepada  pihak sekolah SDN 01 Benteng Hulu terkait dengan pelaksanaan ujian ANBK, kedua pengambilan  data  arsip  pelaksanaan  ANBK  berupa  foto  dokumentasi pelaksanaan ujian ANBK pada tahun 2021, 2022, 2023 dan jumlah siswa yang mengikuti ujian ANBK pada tahun 2021, 2022, 2023, ketiga pengumpulan data angket dengan cara menyebarkan kuesioner kepada 20 siswa yang telah selesai mengikuti  ujian  ANBK  guna  mengukur  respon  dan  pendapat  siswa  terhadap soal-soal ujian ANBK dan tata cara pelaksanaanya.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN 01 Benteng Hulu Kecamatan Mempura Kabupaten  Siak  dengan  tekik  pengumpulan  data  yang  membutuhkan  waktu selama  dua  minggu  mulai  dari  tahapan  wawancara,  pengumpulan  data-data dokumentasi,  dan  penyebaran  kuesioner  kepada  20  orang  perwakilan  siswa yang  mengikuti  ujian  ANBK.  sebagai  data  pendukung  yang  akan  digunakan dalam  pembahasan  jurnal  ini  maka  penelitian  ini  menambahkan  sumber  data
yang  berasal  dari  buku,  jurnal  ilmiah,  thesis  dan  sumber  berita  online  yang tentunya  sesuai  dengan  pembahasan  yang  diangkat  pada  penelitian  ini sehingga bisa dipertanggungjawabkan kebenarannya.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pengertian Asessmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK)
Latar belakang adanya penerapan Asessmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK)  adalah  karena  dihapuskannya  Ujian  Nasional  yang  sebelumnya merupakan salah satu alat evaluasi pe,belajaran yang dilaksanakan pada setiap akhir tahun yang tentunya mengikuti standar penilaian yang telah ditetapkan secara  Nasional.  Nur  H  (2020:19) menuliskan  bahwa  pemberlakuan  Ujian Nasional  telah  berlangsung  sejak  tahun  2005  hingga  2020  dengan  berbagai kebijakan yang terus berubah hingga pada penemuan baru yaitu memutuskan untuk  mengganti  Ujian  Nasional  dengan  Asessmen  Nasional  Berbasis Komputer  (ANBK)  dengan  tujuan  untuk  memperbaiki  mutu  atau  kualitas pendidikan. Penyeimbangan  antara  teknologi  dan  pendidikan  dapat  terlihat dari  Asessmen  Nasional  ini  dimana  pada  pelaksanaannya  ujian  ANBK menggunakan komputervyang terhubung dengan jaringan internet.
Asessmen  Nasional  Berbasis  Komputer  (ANBK)  adalah  sebuah  program dari kementrian pendidikan kebudayaan Riset dan Teknologi (Kemendikbudrisktek)  yang  dijadikan  salah  satu  media  evaluasi  bagi lingkungan pendidikan formal mulai dari jenjang SD, SMP, dan SMA sederajat. Pelaksanaan ujian ANBK telah dilaksanakan untuk ketiga kalinya sejak dimulai pada  tahun  2021  lalu.  Asessmen  adalah  suatu  Upaya  yang  dilakukan  untuk mendapatkan  informasi  terkait  dengan  hasil  pembelajaran  guna  mengetahui dan mengevaluasi keberhasilan siswa terhadap capaian pembelajaran tertentn sedangkan Nasional adalah skala yang ukuran daerahnya masih didalam satu negara.  Jadi  Asessmen  Nasional  adalah    sebuah  program  evaluasi  yang diberikan  oleh  Kementerian  Pendidikan  Kebudayaan  Riset  dan  Teknologi (Kemendikbudristek)  yang  bertujuan  untuk  meningkatkan  kualitas  mutu diseluruah satuan pendidikan di Indonesia.
Keberlangsungan  ujian  ANBK  tentu  memiliki  perbedaan  dengan  Ujian Nasional  seperti  sebelum-sebelumnya  dimana  pada  pelaksanaannya  ujian ANBK  ini  lebih  memanfaatkan  pada  penggunaan  teknologi  yaitu dibutuhkannya  komputer  atau  laptop  dan  jaringan  untuk  melaksanakan kegiatan ujian ANBK ini.
Ujian Asessmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) digunakan sebagai pengganti dari Ujian Nasional, jadi siswa Sekolah Dasar (SD) Negeri 01 Benteng Hulu  dan  sekolah-sekolah  lainnya  kini  tidak  lagi  mengikuti  Ujian  Nasional
yang  terhitung  sejak  tahun  2021.  Asessmen  Nasional  yang  dirancang  oleh Kemendikbudristek ini menilai bahwa pergantian Ujian Nasional yang beralih ke ujian ANBK akan meningkatkan kualitas belajar siswa secara berkelanjutan Wildan  (2022:14) Disamping  itu  asessmen  ini  juga  bertujuan  untuk  pemetaan mutu  dari  kualitas  pendidikam  di  Sekolah  SDN  01  Benteng  Hulu  dengan menggunakan  instrument  kompetensi  minimum,  survey  karakter,  dan  survei lingkungan  belajar.  Disamping  itu  kegiatan  pelaksanaan  ujian  ANBK  atau Asessmen Nasional ini dilakukan secara serentak di setiap jenjang pendidikan yang ada di Indonesia dengan komponen penilaian yaitu AKM atau Asesmen Kompetensi Minimun, kemudian SK atau Survei Karakter dan SLB atau Survei Lingkungan Belajar Manguni (2022:13). Bentuk-bentuk soal yang terdapat pada Asesmen  Kompetensi  Minimum  (AKM)  akan  memberikan  arahan  kepada siswa  agar  bisa  menyelesaikan  soal-soal  sesuai  dengan  kadar  kemampuan siswa  sehingga  siswa  bisa  mengukur  kapasitas  dirinya  selanjutnya  (SK)  atau Survei  Karakter  digunakan  sebagai  alat  ukur  bagi  siswa  terhadap  sikap,  nilai dan  keyakinan  serta  kebiasaaan  dari  siswa  yang  nantinya  akan  memberikan gambaran  tentang  diri  siswa  tersebut  terkait  dengan  proses  belajar  mengajar disekolah  yang  disertai  dengan  memberikan  penyaluran  bagi  siswa  untuk mengembangkan  potensi  mereka  baik  dari  segi  kognitif  ataupun  non kognitifnya dan terakhir (SLB) atau Survei Lingkungan Belajar yang digunakan untuk mengukur  kualitas siswa dari berbagai aspek seperti proses belajar yang bertujuan  untuk  menggali  informasi  mengenai  pola  pembelajaran  disekolah dan kegiatan-kegiatan yang menunjang pembelajaran.
Pada  pelaksanaan  ujian  Asessmen  Nasional  Berbasis  Komputer  (ANBK) ini  yang  mengikuti  ujian  adalah  siswa-siswa  yang  dipilih  langsung  oleh Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi
(Kemendikbudristek) tanpa campur tangan dari pihak sekolah, jadi nama-nama siswa yang akan mengikuti ujian ANBK juga tidak secara keseluruhan namun nama-nama  siswa  yang  akan  mengikuti  ujian  ANBK  telah  dipilih secara  acak oleh pihak kementerian yang  ditujukan kepada siswa kelas empat, kelas lima atau kelas enam.
Dari  hasil  yang  di  dapatkan  pada  program  asessmen  nasional  berbasis komputer  ini  akan  dilakukan  penilaian  terhadap  Lembaga  pendidikan  secara keseluruhan di Tingkat nasional yang mengikuti ujian ANBK baik secara online ataupun  secara  semi  online.  Ujian  ANBK  model  online  adalah  pelaksanaan ujian  yang  mengharuskan  setiap  sekolah  memiliki  akses  internet  yang  stabil dengan kecepatan Bandwith yang disarankan adalah 12 Mbps per 15 komputer client dan  sebuah  computer  protktor  untuk  membuka  token  sedangkan  ujian ANBK semi online adalah pelaksanaan ujian yang  yang  computer clinet tidak
sepenuhnya  memiliki  akses  jaringan  internet  langsung  dengan  demikian computer clinet akan  dihubungkan  kepada  komputer  proktor  yang  memiliki jaringan internet dan pada ujian semi online ini hanya memerlukan bandwidth minimal 1 Mbps yang tentunya lebih kecil dibaningkan bandwith ujian online.
Kesiapan Siswa terhadap Asessmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) di SDN 01 Benteng Hulu
Perkembangan kurikulum pendidikan pada sekolah dasar terbagi menjadi kurikulum orde lama yaitu sekitar tahun 1945-1965, kemudian kurikulum orde baru sekitar 1975, 1964, 1994 kemudian kurikulum era reformasi antara tahun 1998  hingga  sekarang  yang  terbagi  menjadi  dua  yaitu  kurikulum  berbasis kompetensi  (2004)  dan  KTSP  (2006),  kurikulum  Nasional  2013  dan  terakhir sekarang  ini  adalah  Kurikulum  Merdeka.  Fauzan  &  Arifin  (2022:177) menjelaskan  bahwa  kebijakan  pemerintah  Indonesia  dalam  menerapkan Merdeka belajar pada hakikatnya adalah untuk memberikan keterbukaan Bagai tenaga kependidikan untuk bisa mengelola, mendesain, mengimplementasikan dan menerapkan penilaian terhadap pembelajaran. Merdeka belajar berarti juga sebagai kemandirian dan kemerdekaan bagi lingkungan pendidikan untuk bisa menentukan  sendiri  bagaimana  cara  terbaik  dalam  menerapkan  proses pembelajaran  di  lingkungan  sekolah  maka  dengan  adanya  konsep  Merdeka belajar  ini  sekolah  diberikan  keleluasaan  dan  diberikan  hak  untuk mengembangkan  pola  orientasi  pembelajaran  yang  dikembangkan  sesuai dengan kebutuhan Masyarakat yang disesuaikan berdasarkan sajian kurikulum nasional yang berlaku.
Berdasarkan  adanya  penlaian  untuk  mengukur  nilai  mutu  atau  kualitas dari  lembaga  pendidikan  SD,  SMP  dan  SMA  sederajat  melalui  Asessmen Nasional  Berbasis  Komputer  (ANBK)  tentu  diperlukan  adanya  kesiapan  dari siswa  untuk  melaksanakan  kegiatan  ujian  ANBK  tersebut.  Kesiapan  siswa ditandai  dengan  keberhasilan  siswa  ketika  telah  memahami  bagaimana prosedur  pelaksanaan  ujian  ANBK  mulai  dari  mengoperasikan  komputer maupun mengenali jenis-jenis soal yang akan dikerjakan nantinya. Siswa dalam hal  ini  dituntut  untuk  belajar  hal  baru  dalam  mengerjakan  soal-soal  yang melibatkan penggunaan perangkat komputer atau laptop.
Sebagai  salah  satu  program  evaluasi  Kemendikbudristek  yang berhubungan  dengan  penilaian  mutu  terhadap  Lembaga  pendidikan  di Indonesia  maka  ujian  ANBK  harus  diikuti  oleh  seluruh  lapisan  pendidikan sesuai dengan yang telah ditetapkan. Evaluasi tentunya juga menjadi salah satu strategi untuk mengetahui sejauh mana multiple intellegences yang berlangsung di  lingkungan  sekolah  telah  mencapai  hasil  yang  diharapkan Mulqoni’ah (2020:8) multiple intellegences adalah kecerdasan ganda yang dimiliki siswa dari
berbagai keterampilan yang dimilikinya yang nantinya akan digunakan untuk menyelasikan persoalan dalam pembelajaran. Dari sini seorang guru harus bisa belajar  lebih  untuk  bisa  menyeimbangkan  kebutuhan  pendidikan  dengan sentuhan  teknologi  yang  nantinya  akan  diajarkan  kepada  siswa  disekolah. Tidak hanya murid seorang guru juga dituntut untuk bisa mengupgrde diri agar bisa  menjadi  lebih  baik  dari  waktu  ke  waktu  guna  menyiapkan  segala perubahan-perubahan yang  terus berubah karena perkembangan zaman yang dipengaruhi peranan teknologi internet.
Setiap  perubahan  yang  terjadi  dalam  pola  pendidikan  tentu  berdampak pada  peserta  didik  yang  akan  menjalani  program  tersebut.  Seringnya pergantian kurikulum yang menyesuaikan kebutuhan zaman juga berdampak pada  peserta  didik  secara  langsung,  tentu  hal  ini  membuat  tim  pengajar  atau guru  harus  lebuh  kreatif  dan  lebih  inovatif  dalam  merealisasikan  program- program  pemerintah  ini  agar  apa  yang  sampai  kepada  siswa  dapat  siswa pahami dengan baik dan tepat.
Berdasarkan  hasil  wawancara  pada  hari  Jumat  tanggal  1  Desember  2023 terdapat penjelasan yang diterangkan oleh pihak sekolah SDN 01 Benteng Hulu terkait  dengan  kesiapan  siswa  untuk  mengikuti  ujian  asessmen  nasional berbasis  komputer  (ANBK)  pada  setiap  tahunnya.  Beberapa  persiapan  yang dilakukan antara lain:
1. Menyisipkan  pembelajaran  terkait  soal-soal  ujian  ANBK  pada  mata pelajaran  matematika  dan  Bahasa  Indonesia.  Penyisipan  diberlakukan sejak  mulai  siswa  duduk  di  bangku  kelas  4  hingga  kelas  6,  Adapun pemberlakuan dari penyisipan contoh soal ANBK adalah sebagai Langkah konkret pihak sekolah dalam membantu siswa mengenali jenis-jenis soal ujian ANBK yang berkaitan dengan numerasi dan literasi.
2. Diadakannya  simulasi  sebelum  akan  melaksanakan  ujian  ANBK. simulasia adalah suatu metode palatihan yang  digunakan sesuai dengan keadaan suasana yang akan dijalani nantinya namun dengan jenis soalan yang  berbeda.  Simulasi  dilakukan  bagi  peserta  tetap  yang  telah  terpilih menjadi perwakilan sekolah untuk mengikuti ujian ANBK, sehingga pada praktek  saat  ujian  ANBK  secara  online  telah  dilaksanakan  siswa  telah terbiasa  menggunakan  komputer  dan  mengetahui  bagaimana  cara menjawab soal-soal yang terdapat pada ujian ANBK ini.
3. Membagi siswa yang melaksanakan ujian ANBK per 15 orang sekali ujian, dengan menjadikan dua sesi ujian yaitu pagi dan siang. Selain itu pihak sekolah  juga  menyiapkan  Cadangan  siswa  yang  sekiranya  pada  hari pelaksanaan  ANBK  ada  siswa  lain  yang  berhalangan  maka  siswa Cadangan lah yang menggantikannya.
Dari  Langkah-langkah  yang  dilakukan  oleh  pihak  sekolah  tentu  hal  ini menajadikan  siswa  lebih  siap  dalam  menghadapi  ujian  ANBK.  Langkah- langkah  kegiatan  yang  dilaksanakan  di  SDN  01  Benteng  Hulu  ini  telah dilaksanakan  sejak  awal  mula  pelaksanakan  ujian  ANBK  diinstruksikan  yaitu sejak  tahun  2021.  Dengan  berbagai  langkah  yang  telah  dilakukan  oleh  pihak sekolah  sejauh  ini  siswa  yang  mengikuti  ujian  ANBK  telah  dirasa  cukup mampu  mengoperasikan  komputer  dan  mulai  terbiasa  menjawab  soal-soal ujian ANBK.

## Implementasi  Asessmen  Nasional  Berbasis  Komputer  (ANBK)  di  SDN  01 Benteng Hulu
Menteri  pendidikan  dan  kebudayaan  Nadiem  Makarin  resmi  mengganti UN  (Ujian  Nasional)  menjadi  AN  (Asessmen  Nasional)  pada  tahun  2021  lalu. Pelaksanaan ujian nasional memang sudah tidak dilaksanakan sejak tahun 2020 lalu  dikarenakan  wabah  panedmi  Covid-19  yang  melanda  sekitar  dua  tahun lamanya.  Tepat  pada  tanggal  1  Febuari  2021  ketetapan  Ujian  Nasional  resmi ditiadakan  dan  diganti  oleh  Asessmen  Nasional  sesuai  surat  edaran Mendikbud No. 1 Tahun 2021. Dalam pelaksanaan Asessmen Nasional terdapat Asesmen  Kompetensi  Minimum  (AKM)  yang  digunakan  untuk  menilai kemampuan  siswa  yang  terbgai  menjadi  dua  yaitu  kemampuan  literasi  dan kemampuan numerasi siswa. Kemampuan literasi adalah media yang dijadikan wadah  untuk  megukur  kemampuan  siswa  dalam  memahami,  menggunakan, mengevaluasi  dan  merefleksikan  berbagai  jenis-jenis  teks  yang  digunakan untuk  menyelesaikan  masalah  dan  sebagai  wadah  untuk  mengembangkan kapasitas  individu  siswa  sebagai  warga  negara  agar  nantinya  siswa  mampu berkontribusi  secara  produktif  di  lingkungan  masayarakat.  Kemampuan numerasi  adalah  penilaian  terhadap  kecakapan  siswa  terkait  penggunaan angka  dan  symbol,  secara  garis  besar  sesuai  dengan  pelajaran  matematika dasar  dan  ini  bertujuan  agar  siswa  nantinya  mampu  memecahkan  masalah praktis dalam berbagai macam konteks kehidupan sehari-hari.
Penerapan  Asessmen  Nasional  yang  diubah  secara  sah  berdasarkan peraturan  perundang-undangan  memiliki  tujuan  penting  yaitu  demi meningkatkan mutu pendidikan dengan menyeimbangkan pada perkembangan  teknologi. Hasnani  (2019:9) mengatakan  bahwa  pendidikan yang  bermutu  dapat  dilihat  dari  sisi  perencanaan,  proses  dan  lulusan  yang dihasilkan. Jadi maksudnya disini adalah pendidikan dapat dikatakan bermutu apabila  sisi  dari  suatu  perencanaan  itu  dapat  diukur  dengan  ketetapan dokumen perencanaan yang disandingkan dengan pelaksanaannya sedangkan proses  pelaksanaan  adalah  sesuatu  yang  dapat  terukur  dengan  adanya ketetapan, kelengkapan dan efisiensi pengelolaan proses belajar mengajar yang
efektif.  Kemudian  jika  dilihat  dari  sisi  produknya  mutu  pendidikan  dapat terlihat  dari  lulusannya  atau  outputnya  yang  dapat  dikembangkan  menjadi artian  sebagai  berikut;  (1)  Siswa  mampu  menyelesaikan  studi  belajarnya dengan tepat waktu dan mampu memperoleh nilai penugasan yang tinggi baik itu  terhadap  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  sesuai  yang  ditetapkan  dalam tujuan  pendidikan  sekolah;  (2)  Siswa  memperoleh  kepuasan  atas  hasil  belajar pada  pendidikannya  selama  sekolah  karena ada  kesesuaian  pada  penguasaan ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  yang  sinkron  pada  kebutuhan hidupnya;  (3) Siswa  mampu  memanfaatkan  secara  fungsional  ilmu  pengetahuan  dan teknologi hasil belajarnya demi perbaikan kehidupannya; dan (4) Siswa dapat lebih mudah memperoleh pekerjaan sesuai dengan tuntutan dan harapan dunia kerja pada masanya.
Pada  jenjang  pendidikan  Sekolah  Dasar  pengenalan  pembelajaran berbasis  komputer  saat  ini  terbilang  cukup  maju  dibandingkan  zaman  era sebelumnya, berbagai kegiatan yang memanfaatkan penggunaan teknologi saat sekarang  ini  sudah  sering  dilaksanakan  mulai  dari  pengoperasian  komputer atau  laptop  yang  dapat  digunakan  dalam  menunjang  pembelajaran  seperti penyediaan  materi  pembelajaran  ataupun  pendataan-pendataan  yang  sifatnya lebih  sistematis  dibandingkan  penulisan  yang  masih  manual  sperti menggunakan pena dan kertas. Kebaradaan alat teknologi ini sangat membantu Lembaga  pendidikan  dalam  meningkatkan  kredibilitas  dan  mutu  di  ruang lingkup  pendidikan.  Lebih  dari  itu  penyempurnaan  pada  pemerataan  system jaringan  internet  yang  tersebar  disuluruh  wilayah  Indonesia  belum  dikatakan cukup merata karena masih terdapatnya daerah-daerah yang memiliki system jaringan  internet  lemah  sehingga  memiliki  dampak  pada  pelaksanaan  ujian Asessmen Nasional Berbasisi Komputer ini.
Sekolah  Dasar  SDN  01  Benteng  Hulu  telah  melaksanakan  ujian  ANBK sebanyak tiga kali sejak tahun 2021 hingga tahun 2023. Pada pelaksanaan ujian ANBK  di  SDN  01  Benteng  Hulu  terbilang  cukup  baik  dan  berjalan  sesaui peraturan  yang  telah  ditetapkan  mulai  dari  pelaksanaan  tahap  awal  hingga pelaksanaan tahap akhir. Pemberlakuan ujian ANBK di SDN 01 Benteng Hulu sejak  dilaksanakannya  pada  tahun  2021  terdapat  beberapa  perubahan  dalam sistematika  pelaksanaanyan,  hal  ini  ditandap  dengan  dilaksanakannya  ujian ANBK  pada  tahun  2021  siswa  yang  mengikuti  masih  menumpang  disekolah lain, namun pada tahun 2022 dan 2023 tahun ini pelaksanaan ujian ANBK telah seluruhnya  dilaksanakan  di  sekolah  sendiri  dengan  dilengkapi  fasilitas Chromebook atau laptop atau notebook .
Berdasarkan data keikutsertaan siswa yang  mengikuti ujian ANBK sejak tahun  2021  hingga  tahun  2023  terdapat  peningkatan  jumlah  peserta  yang
mengikuti ujian ANBK,  keikutsertaan siswa yang melaksanakan ujian ANBK tentunya dipilih langsung oleh pihak pusat dan secara sistematis bukan melalui pemilihan  oleh  pihak  sekolah.  Siswa  yang  mengikuti  ujian  ANBK  di  SDN  01 Benteng  Hulu  tidak  ditetapkan  kelasnya,  sehingga  pola  pendampingan  pada pembelajaran  soal-soal  jenis  ujian  ANBK  telah  diterapkan  sejak  kelas  4  SD melalui  penyisipan  waktu  di  jam-jam  pelajarang  berlangsung  seperti  pada pelajaran matematika yaitu numerasi dan Bahasa Indonesia yaitu literasi.
Berikut  data  akumulasi  siswa  yang  mengikuti  ujian  Asessmen  Nasional Berbasis Komputer sejak tahun 2021sampai tahun 2023.
Tahun Kelas Laki- laki Perempuan  Jumlah Tahun 2021 kelas 4 16 14 60 kelas 5 17 13 Tahun 2022 Kelas 5 15 15 30 Tahun 2023 Kelas 5 17 13 60 Kelas 6 16 14 Total Siswa 130
Sumber data: Tata Usaha SDN 01 Benteng Hulu
Dari  data  siswa  diatas  memperlihatkan  bahwa  dalam  kurun  waktu  tiga tahun terakhir terdapat sebanyak 130 orang siswa/i yang telah mengikuti ujian ANBK sejak tahun 2021 hingga tahun 2023. Pelaksanaan ujian ANBK di sekolah SDN 01 Benetng Hulu terbilang cukup berhasil karena dalam pelaksanaannya terdapat kemajuan pada setiap pelaksanaan ujian ANBK dilakukan. Kemajuan ini  ditandai  dengan  tersedianya  fasilitas  yang  diberikan  oleh  pihak  sekolah kepada  siswa  yang  akan  melakukan  ujian  ANBK.  Dilihat  dari  pelaksanaan ujian yang terakhir dilaksanakan pada tahun 2023 terdapat 15 unit Chromebook yang digunakan oleh siswa kelas 5 dan kelas 6 secara bergantian.
Dari pelaksanaan ujian ANBK yang mengutamakan penggunaanya pada teknologi  komputer  dan  jaringan  tentu  ini  memiliki  banyak  manfaat  karena sejatinya  keberadaan  teknologi  adalah  untuk  memudahkan  manusia  dalam pekerjaanya  dan  mendorong  manusia  untuk  lebih  kreatif  dalam  mengelola kemampuan akalnya. Keberhasilan siswa ketika menjawab soal-soal ujian tidak terlepas  dari  cara  guru  dalam  mengajarkan  siswa  dikelas,  karena  dalam prakteknya  jika  guru  menggunakan  bantuan  teknologi  untuk  mengajarkan suatu materi pelajaran tentu ini akan membuat siswa senang dan lebih mudah memahami  pelajaran,  lebih  dari  itu  siswa  akan  lebih  terbiasa  dengan pengguaan  teknologi  yang  akan  memberikan  dampak  ketika  siswa menggunakan  alat  teknologi  komputer  siswa  tidak  lagi  kaku  dalam
mengoperasikannya,  maka  perlu  sejak  dini  penerapan  teknologi  kepada lingkup  pendidikan  untu  disesuaikan  dan  diterapkan.  Menurut  Ahmad (2021:21)  ada  beberapa  manfaat  dari  teknologi  pendidikan  dapat  dibagi menjadi  dua  yaitu  manfaat  pagi  guru  atau  pendidik  dan  manfaat  bagi  siswa atau peserta didik, manfaat-manfaat tersebut anatara lain:
A. Manfaat Bagi Pendidik (Guru)
1. Guru dapat lebih mudah mencapai tujuan pembelajaran
2. Guru lebih mudah mendesain materi pembelajaran
3. Guru dapat menunjang metode pembelajaran
4. Guru lebih mudah menyampaikan materi pembelajaran
5. Guru dapat mengefisiensikan waktu mengajar, dan
6. Guru dapat menjadi daya dukung pengajar seorang pendidik
B. Manfaat Bagi Peserta Didik (Siswa)
1. Siswa dapat lebih cepat menyerap pelajaran yang diberikan oleh guru
2. Siswa dapat menerima materi pelajaran dengan senang
3. Siswa mampu mempresentasikan apa yang mereka ketahui
4. Siswa  tidak  bosa  dengan  penyampaian  materi  pembelajaran  secara verbal, dan
5. Siswa bisa lebih berekspresi dalam proses pembelajaran
Dari  banyaknya  manfaat  yang  terdapat  pada  peranan  teknologi  tersebut maka  sudah  selayaknya  pendidik  atau  guru  turut  menggunakan  semaksimal mungkin peranan teknologi dalam menerapkan system pembelajaran ataupun evaluasi.  Beberapa  gambaran  penggunaan  teknologi  yang  diterapkan  di  SDN 01 Benteng Hulu terkait dengan pelaksanaan ujian ANBK yang sudah berjalan selama tiga tahun belakangan ini menunjukkan adanya peralihan positif yang diterima  siswa  dari  yang  sebelumnya  non  teknologi  dan  beralih  ke  system teknologi, adanya jenis evaluasi yang baru ini mampu menjadikan siswa mahir dalam mengoperasikan komputer sejak dini dan ini terlihat dari kesiapan siswa saat melaksanakan ujian dengan baik dan lancar.
Cara pihak sekolah dalam mengintegrasikan pembelajaran jenis soal-soal ujian ANBK yaitu  melalui pembelajaran matematika dan Bahasa Indonesia di dalam  kelas,  pengajaran  seperti  ini  akan  menjadikan  siswa  lebih  siap  untuk menjalankan  ujian  ANBK  karena  siswa  telah  terbiasa  mengerjakan  soal-soal ANBK  tersebut.  Berbagai  dorongan  lain  yang  diberikan  pihak  sekolah  adalah dengan  membimbing  setiap  siswa  yang  membutuhkan  pengenalan  khusus pada  pengoperasian  computer,  dengan  ini  tentu  pihak  sekolah  akan memberikan pendampingan lebih kepada siswa tersebut agar setiap siswa yang nantinya akan terpilih secara acak yang akan mengikuti ujian ANBK akan siap
baik  secara  mentalnya,  fisiknya  maupun  keahliannya  dalam  mengoperasikan komputer dan menjawab soal-soal yang terdapat pada ujian ANBK.
Berikut foto hasil penelitian lapangan yang didapatkan dari arsip sekolah SDN 01 Benteng Hulu terkait dengan pelaksanaan ujian ANBK dari tahun 2021 hingga tahun 2023 yang dibagi menjadi sift pagi dan sift siang dengan kuota 15 siswa sekali ujian.
Gambar 1.
Pelaksanaan ujian ANBK tahun 2021 (menumpang di warnet)
Gambar 2.
Pelaksanaan ujian ANBK tahun 2021 (menumpang di warnet)
Gambar 3.
Pelaksanaan ujian ANBK tahun 2022 di SDN 01 Benteng Hulu
Gambar 4.
Pelaksanaan ujian ANBK tahun 2022 di SDN 01 Benteng Hulu
Gambar 5.
Pelaksanaan ujian ANBK tahun 2023 di SDN 01 Benteng Hulu

## Gambar 6.

## Pelaksanaan ujian ANBK tahun 2023 di SDN 01 Benteng Hulu

## KESIMPULAN
Pelaksanaan  ujian  ANBK  yang  telah  berjalan  selama  tiga  tahun  terakhir yaitu  sejak  tahun  2021  hingga  tahun  2023  memberikan  pengalaman  dan kontribusi  nyata  dalam  pelaknaan  ANBK  di  sekolah  dasar.  Dengan  segala keterbatasannya  sekolah  dasar  dituntut  mampu  dalam  mempersiapkan  dan melaksnakan  ujian  ANBK  secara  maksimal.  Sebagai  terobosan  efektif  yang dilakukan  oleh  pihak  sekolah  adalah  dengan  mengintegrasikan  pembelajaran literasi  dan  numerasi  melalui  Pelajaran-pelajaran  yang  terdapat  dilingkungan kelas. Upaya yang  dilakukan oleh SDN 01 Benteng  Hulu sudah tepat sasaran dalam  mempersiapkan  siswa  untuk  mengikuti  ujian  ANBK  baik  dari  segi persiapannya  maupun  pengimplementasiannya.  Keberhasilan  yang  dalam pelaksanaan ujian ANBK dapat terlihat dari adalanya simulasi yang dilakukan pihak  sekolah  terhadap  siswa  sebelum  melaksanakan  kegiatan  ANBK  secara langsung dan ini menjadikan siswa lebih siap Ketika menghadapi pelaksanaan ujian ANBK di SDN 01 Benteng Hulu.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad  Zainuri,  dkk,  Teknologi  Pendidikan,  CV.  Penerbit  Qiara Media,Pasuruan,  Tahun 2021
Asep  wildan, Implementasi  Asessmena  Nasional  Berbasis  Komputer, Jurnal Pendidikan Islam Hasbuna, Vol. 1 No. 1 Tahun 2022,
Durajatin Wenang Manguni, Analisis  Pengelolaan Sarana dan Prasarana Asesmen Nasional  Berbasis  Komputer  (ANBK)  Tahun  2021  di  SD  Negeri  Sidumulyo Sleman, Jurnal  Pendidikan  dan  Ilmu  Pengetahuan,  Vol.  22  No.  1  Tahun 2022,
Fauzan  dan  Fatkhul  Arifin, Desain  Kurikulum  dan  Pembelajaran  Abad  21, Kencana, Jakarta,Tahun 2022,
Hasnani , Pengendalian Mutu Sekolah , PT. Indragiri Dot Com, Tembilahan-Riau,
Tahun 2019
Lutfiyana  Nur  H, Asessmen  Ujian  Nasional  dari  Masa  ke  Masa  dan  Solusinya, Jurnal Pendidikan Guru dan Madrasah Ibtidaiyah Al-Mafahim, Vo.4 No. 2. Agustus 2020,
Mulqoni’ah Ita, Evaluasi Program Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences, Tesis Tesis IAIN Surakarta, Tahun 2020
Nurul  Mukhlisah  Abdal, Konsep  Teknologi  Pendidikan ,    Rizmedia  (Pustaka Indonesia), Tahun 2022,
Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor   20    Tahun  2003  Tentang  Sistem Pendidikan Nasional.