Reka Racana
© Jurusan Teknik Sipil Itenas | No. 1 | Vol. 4 Jurnal Online Institut Teknologi Nasional

## Pengembangan Indikator Waste (Sampah) pada Penerapan Konsep Green Campus di Itenas

## SATRIO TRIADI AGUNG NUGROHO, EMMA AKMALAH, SITI AINUN
Jurusan Teknik Sipil, Institut Teknologi Nasional, Bandung Email: satriotan@gmail.com

## ABSTRAK
Sampah  merupakan  salah  satu  faktor  kerusakan  lingkungan  terutama  di  area kampus  yang  memiliki  banyak  timbulan  sampah.  Salah  satu  upaya  untuk menyelamatkan lingkungan kampus adalah dengan menjalankan program green campus. Untuk menilai kegiatan green campus, Indonesia  telah memiliki sistem penilaian  yang  dikeluarkan  oleh  Universitas  Indonesia  yaitu  UI  GreenMetric, dengan salah satu kategori yang dinilai adalah sampah. Penelitian ini bertujuan untuk  mengembangkan  indikator  pada  kategori  sampah  pada  kampus  Itenas, Bandung.  Data  yang  diperlukan  diperoleh  melalui  observasi  dan  studi  literatur dan  selanjutnya  diolah  dan  dianalisis  dengan  metode  pengembangan  atau research and development. Hasil yang didapatkan adalah berupa perkembangan indikator  dan  sub-indikator  yang  dapat  diterapkan  di  kampus  Itenas  yang  juga dapat diterapkan di kampus lain.
Kata kunci : sampah, green campus, Itenas, pengembangan indikator

## ABSTRACT
Waste  is  one  of  the  environmental  damage  factor,  especially  in  campus  areas that  have  a  lot  of  waste  generation.  One  of  the  efforts  to  save  the  campus environment is through the green campus program. To assess the green campus activities, Indonesia has a rating system issued by the University of Indonesia i.e UI GreenMetric, which has waste category. This study aims to develop indicators for  waste  category  and  applied  at  Itenas  campus,  Bandung.  Data  required  for this  research  are  obtained  through  observation  and  literature  study  and  then processed  and  analyzed  by  research  and  development  method.  The  results obtained  are  the  development  of  indicators  and  sub-indicators  that  can  be applied on the Itenas campus which can also be applied in other campuses.
Keywords : waste, green campus, Itenas, indicators development.

## Satrio Triadi Agung Nugroho, Emma Akmalah, Siti Ainun

## 1. PENDAHULUAN
Kerusakan lingkungan dewasa ini adalah sebuah hal yang harus diperhatikan karena sangat mempengaruhi  kehidupan  di  sekitarnya.  Salah  satu  faktor  perusak  lingkungan  adalah sampah. Timbulan sampah yang dihasilkan berbeda-beda jenisnya tergantung pada tempat dan  aktivitasnya.  Kampus  adalah  salah  satu  tempat  yang  menghasilkan  berbagai  jenis sampah, baik sampah rumah tangga maupun sampah lainnya.
Hingga  saat  ini  telah  banyak  upaya-upaya  yang  dilakukan  untuk  memperbaiki  kerusakan lingkungan  salah  satunya  dengan  penerapan  konsep green  campus.  Green  campus merupakan sebuah upaya yang dilakukan dalam upaya memperbaiki lingkungan terutama di area  kampus.  Mengingat  kampus  adalah  tempat  orang-orang  berwawasan  dan berpendidikan tinggi, maka pihak kampus harus peduli terhadap kehidupan di lingkungannya sendiri.
Perguruan tinggi yang memiliki visi untuk berperan aktif dalam pembangunan berkelanjutan di  lingkup  nasional  dan  global  salah  satunya  adalah  Institut  Teknologi  Nasional  (Itenas) Bandung.  Dengan  visi  yang  sangat  mendukung  program  pembangunan  berkelanjutan  ini, Itenas sudah mulai melakukan upaya untuk memperbaiki dan menjaga lingkungan.
Itenas  akan  menjadi  lokasi  penelitian  dengan  ruang  lingkup  program green  campus  pada kategori sampah yaitu (WS1) Policy to reduce the use of paper and plastic in campus, (WS2) Recycling program for university waste,  (WS3) Toxic waste handled,  (WS4) Organic waste treatment,  (WS5)  Inorganic  waste  treatment,  dan  (WS6)  Sewerage  disposal.  Kategori  ini terdapat  pada  standar  penilaian green  campus  yang  digunakan  di  seluruh  dunia  yaitu  UI GreenMetric. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan indikator sampah yang ada pada UI GreenMetric untuk diterapkan di Itenas dan di kampus lain di Indonesia.

## 2. TINJAUAN PUSTAKA

## 2.1 Green Campus
Green  campus  adalah  program  internasional  mengenai  pendidikan  lingkungan,  yang menawarkan  kemantapan,  cara  untuk  mengontrol  pendidikan  kampus  agar  berbasis lingkungan,  serta  inovasi  dan  penelitian  dari  departemen  akademik  dan  menerapkannya pada  manajemen  sehari-hari  di  kampus (An  Taisce,  2013). Green campus bertujuan untuk menumbuhkan  kesadaran  lingkungan  di  dalam  wilayah  kampus  yang  sekaligus  dapat mengembangkan sikap dan komitmen yang bertanggung jawab terhadap lingkungan, baik di dalam kampus itu sendiri maupun di masyarakat luas.

## 2.2 Badan Perancang Rating System untuk Green Campus
Indonesia  memiliki  badan  perancang rating  system  untuk  green  campus  yaitu  UI GreenMetric  yang  didirikan  oleh  Universitas  Indonesia.  Sebanyak  49  perguruan  tinggi  di Indonesia  sudah  mendaftarkan  kampusnya  dalam  penilaian  program green  campus  ini (GreenMetric  UI  World  University  Ranking,  2016).  Perguruan  tinggi  di  Indonesia  yang menduduki  peringkat  5  teratas  dalam  penilaian  UI GreenMetric 2016 ini adalah Universitas Indonesia,  Institut  Teknologi  Sepuluh  November,  Institut  Pertanian  Bogor,  Universitas Diponegoro dan Universitas Sebelas Maret. Pada penilaian tahun 2016 tersebut Universitas Indonesia menduduki peringkat ke 31 dari 516 perguruan tinggi dari seluruh negara.

## 2.3 Kategori Sampah UI GreenMetric
UI GreenMetric memiliki 6 indikator terdiri atas beberapa sub-indikator seperti terlihat pada Tabel 1 (Greenmetric UI World University Ranking, 2016) .
Tabel 1. Indikator Sampah pada Greenmetric UI Indikator Sub-indikator Keterangan (WS1) Policy to reduce the use of paper and plastic in campus [1] None [2] Double sided-printed policy program [3] The use of tumbler
[4] The use of reusable bag [5] Print when necessary Indikator  ini  membahas  mengenai kebijakan kampus dalam mengurangi jumlah  timbulan  sampah  kertas  dan plastik (WS2) Recycling program for university waste [1] None [2] Partial (less than 25% of waste) [3] Partial (25% - 50% of waste) [4] Extensive (more than 50% of waste) Indikator  ini  membahas  mengenai program  daur  ulang  yang  dilakukan di dalam kampus (WS3) Toxic waste handled [1] Not managed [2] Partly contained and inventoried [3] Completely contained, inventoried and handled Indikator  ini  membahas  mengenai cara kampus dalam mengelola limbah beracun (WS4) Organic waste treatment [1] Open dumping [2] Partly composted [3] Partly composted and compost used [4] Fully composted, compost used [5] Fully composted, compost used internally and externally Indikator  ini  membahas  mengenai pengelolaan  sampah  organik  di dalam kampus (WS5) Inorganic waste treatment [1] Burned in open are [2] Taken off campus to a dump site [3] Partially recycled (less than 50%) [4] Fully recycled (more than 50%) Indikator  ini  membahas  mengenai pengelolaan sampah anorganik didalam kampus (WS6) Sewerage disposal [1] Disposed untreated to waterways [2] Treated individually in septic tank [3] Centralized treatment before disposal [4] Treatment for recycling Indikator  ini  membahas  mengenai bagaimana kampus mengelola saluran  pembuangan  air  baik  kotor maupun bersih.
(Sumber:  Greenmetric UI World University Ranking, 2016)

## 3. METODOLOGI PENELITIAN
Langkah  pertama  yang  dilakukan  dalam  penelitian  pengembangan  indikator  sampah  UI GreenMetric  adalah  identifikasi  masalah  mengenai  pengelolaan  sampah  di  lingkungan kampus  dan  rumusan  masalah  untuk  mengetahui  kondisi  eksisting  pengelolaan  sampah  di Itenas.  Metode  pengembangan  atau research  and  development  yang  digunakan membutuhkan  data  yang  berupa  data  primer  dan  sekunder.    Pengumpulan  data  primer berupa kegiatan yang didapat melalui observasi pada kegiatan kampus seperti perkuliahan, perkantoran, dan kegiatan umum, serta pengumpulan data sekunder mengenai infrastruktur Itenas  dan  studi  literatur  untuk  mendukung  data  hasil  observasi  pada  kegiatan  serupa. Setelah  melakukan  pengumpulan  data,  selanjutnya  dilakukan  pengolahan  data  untuk mengetahui  indikator  dan  sub-indikator  yang  akan  dikembangkan  serta  analisis  mengenai hasil  pengembangan  indikator  yang  dilakukan.  Hasil  penelitian  yang  didapatkan  berupa indikator yang dikembangkan kemudian akan disimpulkan.

## 4. PENGOLAHAN DAN ANALISIS DATA

## 4.1 Pengembangan Indikator
Pada  Sub-indikator  UI  GreenMetric  akan  dilakukan  pengembangan  berupa  penambahan, pengurangan,  dan  modifikasi.  Penambahan  sub-indikator  baru  akan  dilakukan  apabila  ada kegiatan  yang  berkaitan  dengan  sub-indikator  awal  namun  tidak  tercantum  pada  sub- indikator tersebut. Sub-indikator yang ditambahkan akan menjadi penilaian yang lebih detail dari penilaian indikator sebelumnya.

## Satrio Triadi Agung Nugroho, Emma Akmalah, Siti Ainun
Pengurangan  sub-indikator  akan  dilakukan  apabila  kegiatan  pada  sub-indikator  tersebut belum  atau  tidak  dapat  digunakan  di  dalam  kampus.  Pengurangan  sub-indikator  ini didasarkan pada peraturan yang berlaku dan perilaku kampus di Indonesia.
Modifikasi  sub-indikator  akan  dilakukan  apabila  kegiatan  pada  sub-indikator  awal  dapat dijadikan item penilaian. Item penilaian ini digunakan untuk menilai penerapan sub-indikator dan setiap sub-indikator akan memiliki item penilaiannya sendiri. Pengembangan inilah yang dilakukan sehingga penilaian pada setiap indikator akan menjadi lebih detail. Pengembangan sub-indikator pada setiap indikator akan dijelaskan pada subbab selanjutnya.

## 4.1.1 WS1 Policy to Reduce the Use of Paper and Plastic in Campus
Indikator Policy  to  reduce  the  use  of  paper  and  plastic  in  campus  menjelaskan  mengenai kebijakan pengurangan kertas  dan plastik di  dalam kampus. Indikator Policy to reduce the use  of  paper  and  plastic  in  campus  memiliki  beberapa  sub-indikator  seperti  yang  sudah dijelaskan  pada Tabel  1 sub-indikator  pada  WS1 Policy  to  reduce  the  use  of  paper  and plastic  in  campus  memiliki  dua  buah  program  untuk  mereduksi  kertas  dan  dua  program untuk mereduksi plastik.
Melihat indikator ini hanya memiliki dua program untuk mengurangi timbulan sampah plastik dan  dua  program  untuk  mengurangi  timbulan  sampah  kertas,  maka  pengembangan  sub- indikator  dapat  dilakukan.  Pengembangan  ini  dilakukan  dengan  cara  menambahkan, modifikasi, atau menghilangkan sub indikator tersebut sesuai dengan kondisi yang dihadapi. Pengembangan  indikator  dilakukan  berdasarkan  observasi  pada  aktivitas  di  kampus  seperti perkuliahan,  himpunan  mahasiswa,  administrasi,  dan  kegiatan  di  area  di  luar  ruangan kampus serta hasil studi literatur dengan program serupa. Pengembangan indikator ini dapat dilihat pada Tabel 2 .

## Tabel 2. Pengembangan Sub-indikator WS1
Policy to Reduce the Use of Paper and Plastic in Campus
Sub-Indikator Pengembangan Observasi dan Studi Literatur Keterangan H  T  B  M None *  - Sub-indikator none  ini  dimodifikasi dengan  menjadikannya item  penilaian pada setiap indikator. The use of reusable bag * Observasi: Penggunaan reusable bag  ini belum digunakan dalam  aktivitas  kampus  dan  mayoritas masyarakat  kampus  menggunakan  tas  pribadi berupa ransel dan tas sejenis. Sub-indikator  ini  dihilangkan  karena penggunaan reusable  bag  belum digunakan  dalam  aktivitas  kampus.
Penggunaan  reusable  bag  pada  di Indonesia  digunakan  pada  aktivitas perbelanjaan,  perpustakaan  umum, toko  buku,  dan  tempat  umum  lainnya yang membutuhkan tempat penyimpanan barang bawaan sementara. Double sided- printed policy program * Observasi: Mahasiswa  masih  mencetak  materi  yang diberikan  oleh  dosen  pada  kedua  sisi  kertas untuk menghemat penggunaan kertas. Sub-indikator  ini  tetap  digunakan karena  kegiatan  ini  masih  umum dilakukan  di  lingkungan  kampus. Pencetakan  pada  kedua  sisi  kertas biasa  digunakan  dalam  kegiatan  non- formal  seperti  mahasiswa  mencetak materi  yang  diberikan  oleh  dosen, pengumuman,  dan  kegiatan  non- formal  lainnya  sehingga  sub-indikator ini tetap digunakan.
Tabel 2. Pengembangan Sub-indikator WS1

## Policy to Reduce the Use of Paper and Plastic in Campus (Lanjutan)
Sub-Indikator Pengembangan Observasi dan Studi Literatur Keterangan H  T  B  M The use of tumbler * Observasi: 1.Pengunaan  plastik  untuk  makanan lebih sedikit dibandingkan penggunaan plastik  untuk  minuman.  Plastik  untuk minuman  lebih  banyak  digunakan karena  minuman  dikemas  dalam  botol plastik. 2.Beberapa  mahasiswa  menggunakan tempat minum sendiri. Studi Literatur: (UC Davis, 2017) Kegiatan  ini  didukung  oleh  kampus dalam  bentuk  kampus  melakukan penyediaan  tempat  isi  ulang  air  minum di beberapa titik di kampus. Sub-Indikator  ini  tetap  ada  karena penggunaan tumbler  sudah  mulai menjadi  kebiasaan  mahasiswa  di Indonesia. Print when necessary * Observasi: Kegiatan  ini  masih  sering  dilakukan  di lingkungan  kampus  terutama  pada kegiatan perkuliahan. Sub-Indikator  ini  tetap  ada  karena kegiatan  sudah  dilakukan  hampir  pada seluruh  kegiatan  belajar  dan  perkantoran di lingkungan kampus. Penggunaan kertas bekas (bagian belakang kertas yang masih kosong) untuk keperluan lainya * Observasi: Beberapa  mahasiswa  menggunakan kertas  bekas  sebagai  media  menulis materi dan asistensi Studi Literatur: (Okeniyi et al, 2012) Penggunaan  kertas  lebih  diutamakan dengan menggunakan kertas bekas yang selanjutnya  akan  didaur  ulang  sesuai dengan banyaknya kertas yang terbuang. Penggunaan  kertas  bekas  untuk  kegiatan di dalam kampus digunakan lebih banyak oleh  mahasiswa.  Penggunaan  kertas bekas  ini  digunakan  dalam  keperluan mencatat  materi  ataupun  mengerjakan tugas yang bersifat asistensi. Penggunaan media online untuk penyimpanan berkas materi yang dapat diakses dosen dan mahasiswa
* Observasi: Beberapa  dosen  sudah  menggunakan media  online  untuk  memberikan  materi yang dapat diakses oleh mahasiswa (Dilakukan di kampus dalam negeri yaitu Telkom University, UNPAD, ITB) Program  ini  dilakukan  dalam  bentuk kebijakan  penggunaan  media  online sebagai  tempat  penyimpanan  materi untuk mahasiswa. Penambahan indikator ini karena penggunaan  media  online  bisa  menjadi salah  satu  cara  untuk  mengurangi timbulan  sampah  kertas.  Penggunaan media  online  dalam  perkuliahan  sudah mulai diterapkan di Indonesia.
Kegiatan lain untuk mengurangi penggunaan kertas dan plastik * Penambahan  Sub-Indikator  ini  dilakukan karena  adanya  kemungkinan  program pengurangan kertas dan plastik lain yang tidak  disebutkan  pada  Sub-Indikator sebelumnya.
H = Hilang, T = Tetap, B = Ditambahkan, M = Modifikasi

## 4.1.2 WS2 Recycling Program for University Waste
Indikator Recycling program for university waste menjelaskan mengenai kegiatan daur ulang yang  ada  di  dalam  kampus  yang  memiliki  beberapa  sub-indikator  seperti  yang  sudah dijelaskan  pada Tabel  1 .  Sub-indikator  yang  ada  pada  indikator Recycling  program  for university waste memiliki sebuah program yang hanya menjelaskan berapa persen sampah yang didaur ulang tanpa mengetahui jenis sampahnya. Karena itu dilakukan pengembangan indikator untuk membuat penilaian yang lebih detail terhadap kegiatan daur ulang di dalam kampus.
Pengembangan  indikator  pada  WS2  dilakukan  dengan  memodifikasi  sub-indikator sebelumnya menjadi item penilaian pada sub-indikator yang baru. Sub-indikator none, partial (less than 25% of waste), partial (25% - 50% of waste), dan  extensive (more than 50% of

## Satrio Triadi Agung Nugroho, Emma Akmalah, Siti Ainun
waste) akan dimodifikasi menjadi item penilaian pada sub-indikator yang baru. Modifikasi ini dilakukan untuk memberikan penilaian pada setiap sub-indikator menjadi lebih detail.
Pengembangan  berupa  penambahan  sub-indikator  juga  dilakukan  untuk  mengetahui bagaimana pengelolaan pada kategori WS2. Pengembangan sub-indikator dilakukan dengan jenis  sampah  anorganik  yang  berbeda  yaitu  pada  kertas,  plastik,  dan  besi  atau  kaleng. Pengembangan indikator yang dilakukan dapat dilihat pada Tabel 3 .
Tabel 3. Pengembangan Indikator WS2 Recycling Program for University Waste
Sub-Indikator Pengembangan Observasi dan Studi Literatur Keterangan H  T  B  M None - Keempat  indikator  ini  dimodifikasi  menjadi item  penilaian  pada  setiap  sub-indikator yang  baru.  Modifikasi  ini  dilakukan  untuk menilai  setiap  sub-indikator  menjadi  lebih detail
Partial (less than 25% of waste) Partial (25% - 50% of waste)
Extensive (more than
50% of waste) Pemilahan sampah * Observasi: Pemilahan  sampah  untuk  organik  dan anorganik  hanya  dipilah  di  beberapa  titik  di kampus  yang  seharusnya  dilakukan  secara merata. Studi Literatur: (UC Davis, 2017) Pemilahan  jenis  sampah  dilakukan  secara menyeluruh di lingkungan kampus. Pemilahan sampah harus dilakukan sebelum melakukan  daur  ulang  sampah  anorganik baik  untuk  kertas,  plastik,  dan  sampah kaleng  atau  besi.  Pemilahan  sampah  di Indonesia  seharusnya  dilakukan  oleh  setiap kampus  dan  tersebar  merata  di  seluruh lingkungan kampus. Kertas * Observasi: Salah  satu  timbulan  sampah  dengan  jumlah yang banyak di area kampus dalah kertas. Studi Literatur: (UC Davis, 2017) Pengolahan  dan  pengelolaan  sampah  kertas di  area  kampus  dilakukan  dengan  baik  dan terpisah dengan jenis sampah lain. Sub-Indikator  ini  dikhususkan  untuk  daur ulang  pada  kertas  yang  dilakukan  di  dalam kampus  dengan  disertai  penilaian  dari  sub- indikator sebelumnya yang telah dimodifikasi yang berkaitan  dengan jumlah sampah yang diolah. Melakukan daur ulang pada sampah plastik * Observasi: Belum  dilakukan  daur  ulang  pada  sampah plastik  di  dalam  kampus.  Pengelolaan  dan pengolahan diserahkan kepada pihak lain. Pengelolaan  dan  daur  ulang  pada  sampah plastik  seharusnya  dinilai  secara  detail  baik dari  segi  kuantitas  juga  cara  mengolahnya sehingga sub-indikator ini ditambahkan. Melakukan daur ulang pada sampah kaleng/besi * Observasi: Sampah  besi  atau  kaleng  adalah  salah  satu jenis sampah yang dihasilkan oleh lingkungan kampus. Pengelolaan  dan  daur  ulang  pada  sampah besi  atau  kaleng  seharusnya  dinilai  secara detail  baik  dari  segi  kuantitas  juga  cara mengolahnya  sehingga  sub-indikator  ini ditambahkan. Kerja sama dalam bidang daur ulang sampah * Observasi: Tidak  adanya  daur  ulang  di  dalam  kampus baik  untuk  sampah  kertas,  plastik  dan besi/kaleng.
Studi Literatur:
(UC Davis, 2017) Daur ulang pada sampah plastik dan sampah besi/kaleng dilakukan di dalam kampus atau bekerja sama dengan pihak ketiga Sub-Indikator  ini  ditambahkan  karena  kerja sama dalam bidang daur ulang dirasa penting agar daur ulang dapat dilakukan dengan baik. Daur ulang sampah lainnya * Studi Literatur: (UC Davis, 2017) Adanya  timbulan  sampah  lain  yang  dipilah yaitu seperti baterai dan cartridge. Penambahan  Sub-Indikator  ini  adalah  untuk mengetahui  daur  ulang  yang  dilakukan  pada jenis sampah lain yang mungkin ada di dalam kampus.
H = Hilang, T = Tetap, B = Ditambahkan, M = Modifikasi

## 4.1.3 WS3 Toxic Waste Handled
Indikator Toxic waste handled menjelaskan bagaimana kampus mengelola limbah B3 (Bahan Berbahaya  dan  Beracun)  yang  dihasilkan.  Mengingat  kampus  memiliki  beberapa
laboratorium  yang  menghasilkan  limbah  B3  baik  limbah  padat  maupun  cair,  kampus seharusnya memiliki pengelolaan khusus terhadap limbah B3 ini. Dalam indikator ini terdapat beberapa sub-indikator yang dapat dilihat pada Tabel 1 . Sub-indikator  pada  WS3  ini  yaitu none,  partly  contained  and  inventoried,  dan  completely contained,  inventoried  and  handled  tidak  menjelaskan  limbah  B3  apa  saja  yang  dibahas. Oleh  karena  itu  sub-indikator  ini  dimodifikasi  untuk  dijadikan item  pertanyaan  yang  lebih detail.  Pada  pengembangan  ini,  limbah  B3  yang  dilakukan  pengelolaan  dikhususkan  pada limbah B3 padat yang dihasilkan melalui laboratorium. Penambahan sub-indikator dilakukan pada  indikator  WS3  ini.  Tujuan  penambahan  ini  adalah  untuk  memberikan  penilaian  yang lebih  detail  terhadap  pengelolaan  limbah  B3  di  kampus.  Sub-indikator  yang  ditambahkan akan  mengandung  penilaian  mengenai  jenis  pengelolaan  dan  jumlah  yang  dikelola.  Sub- indikator  mengenai  kerja  sama  yang  dilakukan  oleh  kampus  pun  akan  ditambahkan  untuk menilai  pengelolaan  yang  lebih  detail.  Untuk  lebih  jelasnya  penambahan  yang  dilakukan pada indikator ini dapat dilihat pada Tabel 4 .

## Tabel 4. Pengembangan Indikator WS3 Toxic Waste Handled
Sub-Indikator Pengembangan Observasi dan Studi Literatur Keterangan H  T  B  M None *  - Ketiga sub-indikator ini dimodifikasi untuk dijadikan item  penilaian  pada  sub-indikator  yang  baru.  Item penilaian  ini  akan  membuat  penilaian  terhadap pengelolaan limbah B3 menjadi lebih detail.
Partly  contained and inventoried Completely contained,
inventoried  and handled Dilakukan kegiatan pengelolaan limbah padat B3 * Observasi: 1. Pengolahan  limbah  B3  jarang dilakukan di dalam kampus 2. Pengelolaan di dalam kampus hanya sebatas penampungan. 3. Tidak  ada  pengolahan  limbah B3 di dalam kampus. Penambahan  sub-indikator  ini  dilakukan  agar penilaian  terhadap  pengelolaan  limbah  padat  B3 dapat  dilihat  dengan  lebih  detail.  Sub-indikator  ini mengandung penilaian dari sub-indikator sebelumya yaitu none,  partly  contained  and  inventoried,  dan completely contained, inventoried and handled Bekerja sama dengan lembaga pengelola limbah B3 * Studi Literatur: (Jr., William C. Blackman., 2001) Pengelolaan  dan  pengolahan limbah B3 pada kampus dilakukan dengan  melakukan  kerja  sama dengan  pihak  ketiga  dengan sertifikasi khusus. Indikator  ini  ditambahkan  karena  pengelolaan limbah B3 tidak dapat dilakukan oleh pengelola atau pengolah tanpa sertifikasi khusus dalam pengelolaan dan pengolahan limbah B3 H = Hilang, T = Tetap, B = Ditambahkan, M = Modifikasi

## 4.1.4 WS4 Organic Waste Treatment
Indikator Organic  waste  treatment  menjelaskan  bagaimana  kampus  mengelola  sampah organik  yang  dihasilkan.  Sub-indikator  dalam  indikator  ini  dapat  dilihat  pada Tabel  1 . Indikator Organic  waste  treatment  hanya  membahas  mengenai  kompos,  yang  mana seharusnya  pengolahan  atau  daur ulang  pada  sampah  organik  tidak  hanya  kompos,  selain itu,  terdapat  pula  sub-indikator open  dumping  yang  dapat  dimodifikasi  menjadi  item penilaian pada sub-indikator yang baru.
Pengembangan  indikator  dilakukan  berdasarkan  pada  observasi  pada  kegiatan  daur  ulang sampah  organik  di  kampus  dan  studi  literatur  dengan  kegiatan  serupa.  Pengembangan  ini dapat dilihat pada Tabel 5 .

## Satrio Triadi Agung Nugroho, Emma Akmalah, Siti Ainun

## Tabel 5. Pengembangan Indikator WS4 Organic Waste Treatment
Sub-Indikator Pengembangan Observasi dan Studi Literatur Keterangan H  T  B  M Open dumping (TPA) *  Observasi: Kegiatan ini tidak dilakukan di dalam kampus. Sub-indikator  ini  dapat  dimodifikasi  menjadi item penilaian pada sub-kategori “Kerjasama dalam bidang penanganan  sampah  organik”  karena  kegiatan  ini berkaitan dengan kerja sama antara kampus dengan pihak lain pengelola sampah organik. Partly composted *  Observasi: Pengolahan  sampah  organik tidak  hanya  dalam  bentuk kompos, namun dapat berupa takakura,  biodigester,  dan biopori. Sub-indikator ini dimodifikasi dengan menjadikannya menjadi item penilaian pada sub-indikator baru yaitu “Melakukan daur ulang pada sampah organik”
Partly composted and compost used
Fully composted, compost used Fully composted, compost used internally and externally Dilakukan kegiatan pengelolaan sampah organik * Observasi: Tidak terlihat adanya pengolahan  dalam  bentuk lainnya. Indikator  ini  ditambahkan  karena  perlunya  sebuah kepastian  keberadaan  kegiatan  pengelolaan  dan pengolahan sampah organik di dalam kampus. Melakukan daur ulang pada sampah organik * Observasi: Daur  ulang  pada  sampah organik  dilakukan  di  dalam kampus  dan  dikelola  oleh kampus  baik  itu  digunakan kembali atau dijual. Penambahan  sub-indikator  ini  dilakukan  untuk mengetahui  lebih  detail  mengenai  pengelolaan  dan pengolahan  yang  dilakukan  kampus  terhadap sampah organik. Kerjasama dalam bidang penanganan sampah organik * Observasi: Kerja sama dalam pengelolaan sampah organik yang dilakukan  di  kampus  tidak selalu terlihat. Sub-Indikator  ini  ditambahkan  untuk  mengetahui kerja  sama  dalam  bidang  pngelolaan  sampah organik. Hasil modifikasi dari sub-indikator sebelumnya yatu open dumping akan dinilai didalam sub-indikator ini.
H = Hilang, T = Tetap, B = Ditambahkan, M = Modifikasi

## 4.1.5 WS5 Inorganic Waste Treatment
Indikator Inorganic waste treatment menjelaskan mengenai pengolahan sampah anorganik di  dalam  kampus.  Pengolahan  sampah  anorganik  ini  perlu  dilakukan  agar  tidak mengakibatkan kerusakan lingkungan. Indikator ini memiliki sub-indikator yang dapat dilihat pada Tabel  1 .  Indikator Inorganic  waste  treatment  memiliki  beberapa  kekurangan  yaitu pada kegiatan burned in open area yang mana kegiatan ini sudah tidak boleh dilakukan di Indonesia sesuai dengan peraturan yang berlaku. Di samping itu, kegiatan taken off campus to a dump site yang sudah pasti dilakukan di kampus dan juga ada 2 kegiatan daur ulang yang sudah dibahas pada indikator WS2 Recycling program for university waste. Dengan pertimbangan hal-hal yang telah disebutkan, maka dilakukan pengembangan untuk menyesuaikan  indikator Inorganic  waste  treatment  pada  kondisi  eksisting  Itenas.  Untuk pengembangan lebih detail dapat dilihat pada Tabel 6 .

## Tabel 6. Pengembangan Indikator WS 5 Inorganic Waste Treatment
Sub-Indikator Pengembangan Observasi dan Studi Literatur
Keterangan H  T  B M Burned in open area * Studi Literatur: Pembakaran sampah sudah dilarang di Indonesia. Pelarangan  ini  ada  pada Undang-Undang  No.  18 Tahun 2008 tentang Pengelolaan Sampah. Indikator  ini  dihilangkan  karena  kegiatan  pembakaran sampah sudah tidak boleh dilakukan terutama di lingkungan umum termasuk lingkungan kampus dan perumahan. Taken off campus to a dump site *  - Sub-indikator ini dimodifikasi untuk dilakukan penilaian yang lebih  detail.  Modifikasi  yang  dilakukan  adalah  menjadikan sub-indikator  ini  menjadi  item  penilaian  pada  WS2  dalam sub-kategori “Kerja sama dalam bidang daur ulang sampah” Partially recycled (less than 50%) ( *  - Sub-indikator ini dimodifikasi untuk dilakukan penilaian yang lebih  detail  terhadap  pengolahan  pada  sampah  anorganik. Modifikasi  yang  dilakukan  adalah  menjadikan  sub-indikator ini  menjadi  item  penilaian  pada  WS2  dalam  sub-kategori “Melakukan  daur  ulang  pada  sampah  plastik”  dan “Melakukan daur ulang pada sampah kaleng/besi”
Fully recycled (more than 50%) H = Hilang, T = Tetap, B = Ditambahkan, M = Modifikasi

## 4.1.6 WS6 Sewerage Disposal
Indikator Sewerage disposal menjelaskan mengenai pengelolaan pembuangan limbah cair di dalam kampus. Pengelolaan pembuangan air kotor ini perlu diperhatikan karena kebutuhan air dan pembuangan limbah cair harus dikelola dengan baik sehingga tidak ada pencemaran terhadap  lingkungan,  terutama  pada  air bersih  yang  menjadi  kebutuhan  di  dalam  kampus. Sub-indikator ini dapat dilihat pada Tabel 1 . Indikator Sewerage disposal memiliki empat sub-indikator yang dilakukan dalam pengelolaan saluran pembuangan. Dalam penelitian ini pembuangan air limbah difokuskan kepada limbah cair domestik dan B3 yang dihasilkan kampus.  Pengembangan indikator Sewerage disposal dilakukan berdasarkan hasil observasi pada kegiatan pengelolaan saluran dan studi literatur. Pengembangan indikator ini dapat dilihat pada Tabel 7 .

## Tabel 7. Pengembangan Indikator WS 6 Sewerage Disposal
Sub-Indikator Pengembangan Observasi dan Studi Literatur Keterangan H  T  B  M Disposed  untreated  to waterways *  - Pada  keempat  Sub-Indikator  dalam sewerage  disposal  dilakukan  modifikasi untuk  membuat  penilaian  indikator sewerage disposal lebih detail. Modifikasi yang dilakukan adalah menjadikan sub-indikator ini menjadi item penilaian  pada  sub-indikator  yang  baru dengan  tujuan  untuk  menilai  lebih  detail mengenai pembuangan air limbah. Treated  individually  in septic tank Centralized treatment
before disposal Treatment for recycling Dilakukan kegiatan pengelolaan saluran pembuangan * Observasi: Pengelolaan saluran pembuangan di area  kampus  umumnya  masih dicampur  baik  pembuangan  limbah cair B3 dan limbah domestik Sub-indikator  ini  ditambahkan  dalam menilai keberadaan kegiatan pengelolaan saluran pembuangan di dalam kampus. Sistem pengelolaan saluran pembuangan (Limbah  B3  cair  dan Limbah Domestik) * Observasi: Tidak  ada  pemisahan  antara  limbah cair B3 dan limbah domestik. Penambahan  sub-indikator  ini  dilakukan untuk  mengetahui  adanya  pemisahan pembuangan  limbah  cair  B3  dan  limbah cair domestic.

## Satrio Triadi Agung Nugroho, Emma Akmalah, Siti Ainun

## Tabel 7. Pengembangan Indikator WS 6 Sewerage Disposal
Sub-Indikator Pengembangan Observasi dan Studi Literatur Keterangan H  T  B  M Kerja  sama  dalam pengolahan limbah cair Observasi: Tidak  terlihat  adanya  kerja  sama  dengan pihak ketiga dalam melakukan pengangkutan  limbah  dari septic  tank  dan dilakukan secara berkala. Indikator ini ditambahkan untuk mengetahui apakah pengelolaan di dalam kampus  dilakukan  dengan  kerja  sama dengan  pihak  dari  luar  kampus  atau hanya pihak di dalam kampus.
H = Hilang, T = Tetap, B = Ditambahkan, M = Modifikasi

## 4.2 Hasil Pengembangan Indikator
Pengembangan  indikator  yang  sudah  dilakukan  menghasilkan  beberapa  penambahan  sub- indikator dan indikator yang dimodifikasi menjadi sebuah item penilaian. Indikator WS1 Policy to Reduce the Use of Paper and Plastic in Campus dimodifikasi dengan pengurangan  sub-indikator the  use  of  recycle  bag  dan  penambahan  sub-indikator  yaitu kegiatan  penggunaan  kertas  bekas,  penggunaan  media online  untuk  penyimpanan  berkas materi  yang  dapat  diakses  dosen  dan  mahasiswa,  serta  kegiatan  lain  untuk  mengurangi penggunaan kertas dan plastik. Indikator  WS  2 Recycling  Program  for  University  Waste  dimodifikasi  dengan  memodifikasi sub-indikator  sebelumnya  menjadi item  penilaian.  Kemudian  adanya  penambahan  sub- indikator  baru  yaitu  “Pemilahan  Sampah”,  “Kertas”,  “Melakukan  Daur  Ulang  Pada  Sampah Plastik”, “Melakukan Daur Ulang Pada Sampah Kaleng/Besi”, “Kerja Sama dalam Bidang Daur Ulang Sampah”, dan “Daur Ulang Sampah Lainnya”. Indikator  WS  3 Toxic  Waste  Handled  dimodifikasi  dengan  memodifikasi  sub-indikator sebelumnya  menjadi item  penilaian.  Kemudian  dilakukan  penambahan  sub-indikator  yang memiliki item  penilaian  dari  sub-indikator  sebelumnya  yang  dimodifikasi  yaitu  “Dilakukan Kegiatan  Pengelolaan  Limbah  Padat  B3”  dan  “Bekerja  Sama  dengan  Lembaga  Pengelola Limbah B3”. Indikator  WS  4 Organic  Waste  Treatment  dimodifikasi  dengan  memodifikasi  sub-indikator sebelumnya  yaitu  pada  penilaian  kuantitas  kompos  menjadi item  penilaian.  Penambahan sub-indikator  pun  dilakukan  pada  indikator  ini  yaitu  “Dilakukan  Kegiatan  Pengelolaan Sampah Organik”, “Melakukan Daur Ulang Pada Sampah Organik”, dan “Kerja Sama dalam Bidang Penanganan Sampah Organik”. Indikator WS 5 Inorganic Waste Treatment tidak digunakan karena indikator ini telah dinilai lebih detail pada indikator WS 2 recycling program for university waste. Indikator  WS  6  berubah  nama  menjadi  WS  5 Sewerage  Disposal  dimodifikasi  dengan memodifikasi pada sub-indikator sebelumnya yang hanya membahas mengenai  pengelolaan pembuangan  limbah  cair  menjadi  beberapa  sub-indikator  yang  lebih  detail  yaitu penambahan  indikator  “Dilakukan  kegiatan  pengelolaan  saluran  pembuangan”,  “Sistem pengelolaan saluran pembuangan (Limbah B3 cair dan Limbah Domestik) ”, dan “Kerja sama dalam pengelolaan limbah cair”.

## 5. KESIMPULAN
Indikator pada UI GreenMetric sudah memiliki kegiatan yang baik untuk memperbaiki kondisi lingkungan  di  kampus.  Akan  tetapi  masih  harus  dilakukan  pengembangan  pada  sub- indikatornya.  Pengembangan  ini  disesuaikan  dengan  keadaan  eksisting  persampahan  dan aktivitas  masyarakat  kampus  di  Indonesia.  Pemembangan  yang  dilakukan  akan  membuat penilaian  terhadap  setiap  indikator  menjadi  lebih  detail  dan  mendalam  dengan  melakukan penambahan  kegiatan  yang  dapat  dilakukan,  modifikasi  kegiatan  yang  sudah  ada,  dan menghilangkan  kegiatan  yang  tidak  bisa  dilakukan  dalam  kampus  sehingga  didapatkan indikator  dengan  sub-indikator  yang  lebih  detail  yang  dapat  diterapkan  di  lingkungan kampus Itenas dan kampus lain dengan jenis kegiatan serupa.

## DATAR RUJUKAN
An Taisce, Enviromental Education Unit. (2013). The Green-Campus Programme. Dipetik Juli 25, 2017, dari Trinity Collage Dublin: https://www.tcd.ie/GreenPages/documents/Green-Campus%20Guidebook%202013- 2014.pdf
Dewan  Perwakilan  Rakyat.  (2008). Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor  18  Tahun 2008 Tentang Pengelolaan Sampah. Jakarta, Indonesia: Dewan Perwakilan Rakyat.
Blackman, Jr. W. C. (2001). Permits to Treat, Store, or Dispose of Hazardous Waste. In W.
C.  Jr., Basic  Hazardous  Waste  Management  Third  Edition.  Washington,  D.C.:  CRC Press LLC.
Okeniyi,  Olusegun,J.,  Anwan,  Udonwan,E.  (2012).  Caracterisation  and  Implication  for Sustainable Waste Management. Solid Wastes Generation in Covenant Uiversity, Ota, Nigeria. 3 (2) , 419-424 UC Davis.  (2017,  7  28). Sustainable 2nd Centuries UC Davis Take Action: Recycle. Dipetik dari Sustainable 2nd Centuries University of California Davis: http://sustainability.ucdavis.edu/action/zero_waste/recycle.html
Universitas  Indonesia.  (2016,  2  10).  UI  Greenmetric  World  University  Ranking. UI Greenmetric World University Ranking Guideline, P. 1. Jakarta: Universitas Indonesia.