https://jamsi.jurnal-id.com

## Pengajaran Bahasa Arab Tingkat Pemula di Pondok Pesantren Zaid Bin Tsabit, Desa Sumbermanjingkulon Malang Selatan
Oscar Wardhana Windro Saputro* 1 , Rizky Zainal Saputra* 2 , Rian Ariyandi* 3
1,2,3 Program Studi Bahasa Arab, Sekolah Tinggi Agama Islam Ali Bin Abi Thalib, Indonesia *e-mail: oscar.wardhana@stai-ali.ac.id 1 , rizkyzainal93@gmail.com 2 , ariyandirian6@gmail.com 3

## Abstrak
Pentingnya pendidikan bagi manusia adalah agar manusia dapat mencari ilmu pengetahuan yang digunakan  untuk  bekal  hidup.  Pengetahuan  merupakan  aspek  vital  untuk  menjalani  kehidupan  di  dunia. Dengan  mempelajari  bahasa  Arab lebih  mudah  dalam  menghafalkan,  memahami,  mengajarkan  dan mengamalkan isi Al-Qur'an. Dengan belajar Bahasa Arab memudahkan dalam memahami hadits-hadits Nabi shallallahu  'alaihi  wa  sallam,  menghafalkan,  menjelaskan  serta  mengamalkannya.  Rendahnya  kualitas pendidikan di Desa Sumbermanjingkulon tidak terlepas dari terbatasnya sarana dan prasarana pendidikan yang ada, di samping tentu masalah ekonomi dan pandangan hidup masyarakat. Mayoritas penduduk Desa Sumbermanjingkulon  hanya  mampu  menyelesaikan  sekolah  di  jenjang  pendidikan  wajib  belajar  sembilan tahun (SD dan SMP). Melalui program pengabdian pengajaran Bahasa Arab tingkat pemula di Yayasan dan Pondok  Pesantren  Zaid  Bin  Tsabit  Desa  Sumbermanjingkulon  diharapkan  dapat  membantu  masyarakat dalam  mempelajari  ilmu  agama.  Metode  yang  dilakukan  pada  pengabdian  masyarakat  ini adalah pendampingan secara langsung. Metode ini dipilih karena santri memiliki pengetahuan yang minim tentang Bahasa Arab. Hasil kegiatan adalah terlihat adanya kemajuan yang progresif tehadap santri. Tingkat pengetahuan dan pemahaman meingkat setelah adanya pendampingan.
Kata kunci : AlQuran, Bahasa Arab, Pendidikan

## Abstract
The importance of education for human is be able to have knowledge which is used for life provisions. Knowledge is a vital aspect to live life in the world. By learning Arabic it is easier to memorize, understand, and practice the contents of the Qur'an. By learning Arabic it makes it easier to understand the hadiths of the Prophet  sallallaahu  'alaihi  wa  sallam,  memorize,  explain  and  practice.  The  low  quality  of  education  in Sumbermanjingkulon Village is inseparable from the limited existing educational facilities and infrastructure, besides  of  course  economic  problems  and  people's  views  on  life.  The  majority  of  the  residents  of Sumbermanjingkulon  Village  are  only  able  to  finish  school  at  the  nine-year  compulsory  education  level (elementary and junior high). Through the dedication program for teaching Arabic at the beginner level at Zaid Bin Tsabit Foundation and Islamic Boarding School, Sumbermanjingkulon Village, it is hoped that it can help the community in studying religion. The method used in this dedication program is direct mentoring. This method was chosen because students have minimal knowledge of Arabic. The result of the activity is that there is  a  progressive  progress  towards  the  students.  The  level  of  knowledge  and  understanding  increases  after mentoring.
Keywords : Arabic, Alquran, Education

## 1. PENDAHULUAN
Yayasan  dan  Pondok  Pesantren  Zaid  Bin  Tsabit  yang  berlokasi  di  Desa Sumbermanjingkulon, Kecamatan Pagak, Kabupaten Malang ini sudah berdiri sejak tahun 2017. Dimana lahan yang digunakan merupakan gabungan tanah wakaf dari masyarakat sekitar. Dalam perjalananya  selama  5  tahun  pembangunan  infastruktur  bangunan  dan  fasilitas  berasal  dari wakaf, sedekah, donasi dan lainnya sebagaianya yang dihimpun oleh Yayasan. Para santri pondok pesantren  ini  berasal  dari  wilayah  yang  berbeda-beda,  baik  dari  Malang  ataupun  luar  malang sehingga bagi santri yang bermukim difasilitasi gedung asrama yang berada di dalam lingkungan pondok pesantren. (JSN, 2022)
Pondok pesantren Zaid Bin Tsabit ini berdiri untuk memenuhi kekurangan masyarakat Desa Sumbermanjingkulon yang rata-rata kalau sudah belajar dari SD, belajar ngaji, SMP sudah tidak  pernah  mengaji.  Kini,  ponpes  ini  memiliki  kurang  lebih  90  santri,  dengan  12  santri
https://jamsi.jurnal-id.com
diantaranya bermukim di ponpes ini. Di ponpes ini tujuan utamanya adalah agar anak-anak desa kulon mahir membaca Al-Qur'an serta memiliki adab yang mulia. Penerimaan murid atau santri di  ponpes  ini  juga  tidak memiliki  aturan  khusus. Pondok  pesantren  Zaid  Bin  Tsabit  bertujuan untuk  mencerdaskan  kehidupan  beragama  warga  desa  kulon,  dengan  menerima  calon  santri meskipun tidak lancar mengaji. Semuanya akan dibimbing dan diajarkan. Menariknya, ponpes ini memberikan beasiswa penuh bagi santri yang yatim dhuafa’. Pondok pesantre n Zaid Bin Tsabit memiliki tenaga pengajar yang meskipun tidak banyak, namun sangat berkualitas, berasal dari beberapa  universitas  dan  juga  memiliki  pengajar  yang  menimba  ilmu  langsung  dari  Madinah. (KKN, 2023)
Pada awal pembangunan ponpes, santri yang ada secara formal belajar di sekolah luar, namun beberapa diantaranya bermukim di Pondok Pesantren Zaid Bin Tsabit. Ini dikarenakan Pondok Pesantren Zaid Bin Tsabit masih bekerja sama dengan sekolah diluar dalam memenuhi pendidikan  santri.  Namun,  mulai  tahun  2023  Pondok  Pesantren  Zaid  Bin  Tsabit  memulai pendidikan formal langsung di ponpes ini. Kurikulum yang diajarkan di Pondok Pesantren Zaid Bin Tsabit ini disusun sendiri oleh tim ponpes guna menyesuaikan dengan kemampuan anak-anak Desa Sumbermanjingkulon, termasuk untuk Bahasa Arab, dimana untuk pengajarannya diajarkan Bahasa Arab dasar. Fokus utamanya adalah memperdalam Bahasa Arab dan menyempurnakan tajwid baca AlQuran. Namun, selain itu juga ada pembelajaran mengenai ilmu  hadits, ataupun pelajaran umum lainnya seperti Bahasa Inggris, matematika, dan kewarganegaraan.

## 2. METODE
Kegiatan  pengabdian  di  Pondok  pesantren  Zaid  Bin  Tsabit  dengan  tema  Pengajaran Bahasa Arab Tingkat Pemula dilaksanakan papda 1 januari hingga 31 januari  2023. pemilihan lokasi  Desa  Sumbermanjingkulon  Malang  Selatan  sebagai  lokasi  pengabdian  karena  melihat bahwa tingkat pendidikan merupakan salah satu persoalan yang cukup menyita perhatian.
Tabel 1. Tamatan Sekolah Masyarakat No Keterangan Jumlah Prosentase 1 Buta Huruf Usia 10 tahun ke atas 426 orang 5,07 % 2 Tidak Tamat SD 715. orang 8,51 % 3 Tamat Sekolah SD 2.785 orang 33,15 % 4 Tamat Sekolah SMP 1.637 orang 19,49 % 5 Tamat Sekolah SMA 2.400 orang 28,57 % 6 Tamat Sekolah PT/ Akademi 437 orang 5,20 % Jumlah Total 8.400 orang 100 %
Berdasarkan data data kualitatif di atas menunjukan bahwa mayoritas penduduk Desa Sumbermanjingkulon hanya mampu menyelesaikan sekolah di jenjang pendidikan wajib belajar sembilan tahun (SD dan SMP). Dalam hal kesediaan sumber daya manusia (SDM) yang memadahi dan  mumpuni,  keadaan  ini  merupakan  tantangan  tersendiri.  Sebab  ilmu  pengetahuan  setara dengan kekuasaan yang akan berimplikasi pada penciptaan kebaikan kehidupan. (KKN, 2023)
Rendahnya  kualitas  pendidikan  di  Desa  Sumbermanjingkulon  tidak  terlepas  dari terbatasnya sarana dan prasarana pendidikan yang ada, di samping tentu masalah ekonomi dan pandangan hidup masyarakat. Sarana pendidikan di Desa Sumbermanjingkulon walaupun sudah tersedia di level pendidikan dasar 9 tahun (SD dan SMP), dan pendidikan menengah ke atas sudah tersedia namun rendahnya taraf ekonomi masyarakat masih berpengaruh besar terhadap tidak terlaksananya pendidikan atas bagi masyarakat ekonomi rendah.
Kegiatan  pengabdian  di  ponpes  ini  didukung  penuh  oleh  masyarakat.  Program pengabdian  pembelajaran  Bahasa  Arab  dilakukan  selama  sebulan,  dengan  metode  pengajaran disesuaikan  dengan  kondisi  para  santri.  Proses  pengabdian  hingga  penulisan  akhir  hasil pengabdian  dibantu  oleh  pengurus  Pondok  Pesantren  Zaid  Bin  Tsabit  dan  masyarakat  Desa
https://jamsi.jurnal-id.com
Sumbermanjingkulon  dalam  mendapatkan  informasi  melalui  metode  wawancara,  data pendukung didapat dari arsip desa kulon, dan penarikan kesimpulan.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebagai bahasa Al-Qur'an dan As-Sunnah yang merupakan sumber utama agama Islam, tentu bahasa Arab menjadi salah satu bahasa yang harus dikuasai atau paling tidak dimengerti oleh umat Islam. Sebagaimana ditegaskan dalam AlQur'an: “Sesu ngguhnya Kami menurunkan Al- Qur'an dalam bahasa Arab agar kalian memahaminya. (Q.S. Yusuf: 2). Juga ditegaskan oleh Umar bin Khattab dengan ucapannya "Belajarlah bahasa Arab, karena sesungguhnya bahasa arab itu adalah bagian dari agama kalian". (Suhadi, 2012)
Kemampuan menguasai bahasa Arab sangat penting dan wajib dikuasai oleh orang-orang yang  ingin  memperdalam  agama  Islam.  Hal  ini  karena  agama  Islam  diajarkan  oleh  Nabi Muhammad yang merupakan orang Arab dan Al-Qur'an sebagai pedoman dan petunjuk bagi umat manusia yang diturunkan kepada Nabi Muhammad juga menggunakan bahasa Arab. Oleh karena yang demikian maka mutlak diperlukan penguasaan bahasa Arab jika ingin memahami agama Islam secara mendalam. Di samping itu hampir semua sumber dan literatur agama Islam ditulis dengan menggunakan bahasa Arab. (Khalwani, 2020)
Pondok  pesantren  Zaid  Bin  Tsabit  memfokuskan  pada  keterampilan  anak  yang  mahir membaca alquran, dan memiliki adab dan akhlak yang mulia. Untuk itu,  pembelajaran Bahasa arab  sangat  dianjurkan  untuk  diajarkan  hingga  para  santri  mahir  berbahasa  Arab,  karna membantu menghafal Al-Qur'an lebih mudah. Memiliki kemampuan Bahasa Arab akan membantu untuk menghafal dan memahami makna dari ayat Al-Qur'an Setiap  pesantren  akan  menggunakan  metode  pembelajaran  bahasa  Arab  yang  sesuai dengan keadaan siswa juga dengan materi yang akan diberikan. Oleh sebab itu perlu dicari solusi yang tepat dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Arab, yang masih dianggap sulit  oleh  sebagian  siswa.  Salah  satu  yang  dapat  dilakukan  adalah  berusaha  mencari  metode- metode  yang  paling  tepat  dalam  mengajarkan  bahasa  Arab  agar  siswa  dapat  lebih  mudah mengerti dan memahaminya
Pengabdian kepada masyarakat di Pondok pesantren Zaid Bin Tsabit ini dilakukan untuk membantu  anak-anak  belajar  Bahasa  Arab.  Metode  yang  diajarkan  pada  santri  di  Pondok pesantren  Zaid  Bin  Tsabit  adalah  metode  ceramah  dan  praktek  langsung.  Berdasarkan  hasil wawancara  dengan  Ustadz  Yusuf  Pondok  pesantren  Zaid  Bin  Tsabit,  metode  pengajaran  pada santri menggunakan Bahasa Indonesia dalam penyampaian materi dan metode pengajarannya adalah  metode  ceramah karena  menyesuaikan  dengan  kemampuan  para  santri  yang  rata-rata masih  awam  dalam  belajar  Bahasa  arab.  Selain  itu,  Pondok  pesantren  Zaid  Bin  Tsabit  belum memiliki program khusus penunjang dalam pengajaran Bahasa Arab, hal ini mengingat bahwa Pondok pesantren Zaid Bin Tsabit berfokus pada Bahasa Arab dasar karena para santri memiliki tingkat pemahaman Bahasa Arab yang berbeda-beda.
Gambar 1. Proses Belajar Di Luar Kelas
https://jamsi.jurnal-id.com
Gambar 2. Proses Belajar Di Dalam Kelas
Gambar  1  dan  2  merupakan  proses  pengajaran  Bahasa  Arab  menggunakan  metode ceramah. Pengajaran Bahasa Arab dilakukan di dua tempat, di dalam kelas dan di gazebo. Hal ini guna memunculkan situasi belajar yang menyenangkan dengan suasana yang berbeda.
Gambar 3. Praktek Langsung Di Luar Kelas
Gambar 4. Praktek Langsung Di Gazebo
Gambar 3 dan 4 adalah proses pengajaran Bahasa Arab menggunakan metode praktek langsung.  Metode  ini  dinilai  efektif  untuk  melatih  teori  para  santri  yang  didapat  dari  proses metode ceramah.
Pengabdian  di  Pondok  pesantren  Zaid  Bin  Tsabit  Desa  Sumbermanjing  Kulon memfokuskan pada pengajaran Bahasa arab. Metode yang digunakan dalam penyampaian materi adalah metode ceramah dan praktek langsung. Metode ceramah digunakan untuk mengenalkan
https://jamsi.jurnal-id.com
pada para santri huruf dan pengucapan dalam Bahasa arab. Metode praktek, digunakan untuk melatih kemampuan para santri menerapkan ilmu yang didapat dari metode ceramah. Praktek langsung  diajarkan  pada  para  santri  dengan  cara  yang  menyenangkan,  misalnya  membuat kelompok  kecil,  melakukan  reka  peran  tertentu,  hingga  tanya  jawab  singkat  untuk  menguji ingatan para santri terhadap kosakata Bahasa Arab.
Pengajaran  Bahasa  Arab  di  Pondok  pesantren  Zaid  Bin  Tsabit  memang  masih  belum mencapai taraf mencetak santri yang mahir berbahasa Arab, namun, santri Pondok pesantren Zaid  Bin  Tsabit  memiliki semangat  yang  tinggi  dalam  belajar  Bahasa  arab. Pengajaran  Bahasa Arab  dilakukan  dua  kali  dalam  sepekan,  yaitu  pada  hari  Senin  dan  Rabu.  Durasi  mengajar dilakukan berbeda. Pada hari Senin, pembelajaran dimulai pada pukul 09.45 smpai 11.30. pada hari Rabu, pukul 07.45 smpai 11.30. Dalam pengabdian ini, pengajaran Bahasa Arab dilakukan pada 15 santri. Dalam sebulan periode pengabdian, dilakukan evaluasi terhadap santri. Hasilnya adalah  dari  15  santri,  didapatkan  sekitar  kurang  lebih  lima  orang  santri  yang  berada  dalam kategori mampu  belajar dan memahami serta mempraktekkan Bahasa Arab. Jumlah ini cukup tinggi untuk periode mengajar yang hanya sebulan, dan latar belakang santri yang minim ilmu Bahasa Arab.

## 4. KESIMPULAN
Kegiatan pengabdian masyarakat di Yayasan dan Pondok Pesantren Zaid Bin Tsabit yang berlokasi  di  Desa  Sumbermanjingkulon,  Kecamatan  Pagak,  Kabupaten  Malang  memberikan manfaat  bagi  masyarakat  secara  umum,  dan  santri  di  secara  khusus.  Pengajaran  Bahasa  Arab tingkat pemula dapat membantu  para santri untuk memperdalam ilmu  Bahasa Arab, sehingga akan memudahkan dalam memperdalam ilmu Al-Qur'an.

## DAFTAR PUSTAKA
JSN, A. (2022, Februari 23). Rapat Tahunan YPI Zaid Bin Tsabit : Komitmen Pendidikan Islam di Malang Selatan . Retrieved from JATIMSATUNEWS:
https://www.jatimsatunews.com/2022/02/rapat-tahunan-ypi-zaid-bin-tsabit.html
Khalwani,  A.  (2020,  Februari  12). Pentingnya  Kemampuan  Bahasa  Arab  untuk  Belajar  Agama Islam .  Retrieved  from  Pendis  Kemenag:  https://pendis.kemenag.go.id/read/pentingnya- kemampuan-bahasa-arab-untuk-belajar-agama-islam
KKN, T. (2023). Arsip Wawancara Lapangan dan Dokumentasi Pribadi.
Suhadi. (2012). Metode pembelajaran bahasa Arab di pesantren Al-Irsyad dan Pesantren Al-Manar kota Salatiga. Retrieved from http://eprints.ums.ac.id/16015/
https://jamsi.jurnal-id.com

## Halaman Ini Dikosongkan