## PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN POSTER DI BENGKEL
Indah Wahyuni 1 , Nur Hidayat 2 1,2 Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan, FT, UNY Email: indahwahyuni@uny.ac.id

## ABSTRACT
This  study  is  aimed  to  determine:  (1)  the  use  of  posters  as  a  medium  of  learning  at  the  workshop  of Education  Department  of  Civil  Engineering  and  Planning  FT  UNY,  (2)  requirements  in  making  posters  as instructional media, and (3) Correspondence between poster as a learning media with the workshop at Department of Education of Civil Engineering and Planning FT UNY. This study Applies a descriptive approach (descriptive research). In this study, the researchers did not provide any treatment to what is observed however only describes in detail merely to what was found in the data collection. The findings of this study are (1) poster has been used as  a  medium  of  learning  both  in  carpentry,  plumbing  workshop,  and  rock  workshop.  Poster  is  used  to  convey information such as personal protective equipment, work step, parts of an instrument, learning products, and K3 (2)  the  factors  of  the  preconditions  if  poster  at  carpentry  and  rock  workshop  have  been fulfilled.  However  the preconditions the form of size and color of poster at the plumbing workshop still need to be resized. In addition, the  suitability  factors  such  as  ease  of  posters  indicators  in  order  to  be  easily  seen  in  carpentry  and  plumbing workshop also need to be resized. Other indicators contained in preconditions factors such as expediency and suitability  in  the  third  workshop  have  been  fulfilled.  (3)  The  compliance  of  poster  in  carpentry,  plumbing workshop, and rock workshop at the Education Department of Civil Engineering and Planning FT UNY is good. Posters are suitable to the function and purpose of each workshop. They only need resizing and repositioning.
Keywords: instructional media, posters, workshop

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) penggunaan poster sebagai media pembelajaran di bengkel Jurusan  Pendidikan  Teknik  Sipil  dan  Perencanaan  FT  UNY  (2)  persyaratan  dalam  pembuatan  poster  sebagai media pembelajaran (3) Kesesuaian antara media pembelajaran poster dengan bengkel di Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan FT UNY. Penelitian ini menggunaan pendekatan deskriptif (descriptive reasearch). Dalam  penelitian  ini,  peneliti  tidak  memberikan  perlakuan  terhadap  apa  yang  diteliti  tetapi  hanya  sebatas mendeskripsikan secara detail terhadap apa yang ditemukan dalam pengambilan data. Hasil penelitian ini adalah (1)  Poster  telah  dimanfaatkan  sebagai  media  pembelajaran  baik  di  bengkel  kayu,  bengkel  plambing,  maupun bengkel batu. Poster digunakan untuk menyampaikan informasi alat pelindung diri, langkah kerja, bagian-bagian dari suatu alat, produk pembelajaran, maupun K3 (2) Faktor prasyarat poster di bengkel kayu dan bengkel batu sudah  terpenuhi.  Hanya  saja untuk  prasyarat  berupa  indikator  ukuran  dan  warna  poster  di  bengkel  plambing masih  perlu  ditingkatkan.  Selain  itu,  faktor  kesesuaian  berupa  indikator  kemudahan  poster  untuk  terlihat  di bengkel  kayu  dan  plambing  juga  perlu  ditingkatkan.  Indikator  lain  yang  terdapat  pada  faktor  prasyarat, kemanfaatan, dan kesesuaian di ketiga bengkel tersebut sudah terpenuhi (3) Kesesuaian poster di bengkel kayu, bengkel plambing, dan bengkel batu di Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan FT UNY sudah baik. Poster sudah sesuai dengan fungsi dan maksud masing-masing bengkel. Hanya saja perlu adanya pembenahan dalam penempatan poster.
Kata kunci : media pembelajaran, poster, bengkel

## PENDAHULUAN
Tim  Pengembang  Media  Pembelajaran dan  TI  (2015)  berpendapat,  salah  satu  capaian pembelajaran  mata  kuliah  Media  Pembelajaran dan Teknologi Informasi di Jurusan Pendidikan
Teknik  Sipil  dan  Perencanaan  FT  UNY  adalah menerapkan  konsep  pengembangan  ragam media pembelajaran dua dimensi [1]. Salah satu bahan  kajian  dalam  capaian  pembelajaran tersebut  adalah  mendesain  ragam  poster  atau wallchart . Mahasiswa harus mampu
mengidentifikasi unsur-unsur desain poster atau wallchart serta  mampu  membuatnya.  Poster yang  digunakan  sebagai  media  atau  perantara dapat  digunakan  untuk  menyampaikan  pesan baik secara umum maupun secara khusus dalam pembelajaran.  Pembuatan  poster  sebagai  bahan ajar  tersebut  dapat  dikaitkan  dengan  berbagai mata kuliah di Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan  Perencanaan  maupun  mata  pelajaran  di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Selain itu, poster  juga  dapat  digunakan  sebagai  media pembelajaran di lingkungan Jurusan Pendidikan Teknik  Sipil  dan  Perencanaan  termasuk  salah satunya bengkel.
Jurusan  Pendidikan  Teknik  Sipil  dan Perencanaan FT UNY mempunyai tiga bengkel yang digunakan sebagai tempat praktik mahasiswa,  yaitu:  bengkel  plambing,  bengkel kayu,  dan  bengkel  batu.  Di  bengkel-bengkel tersebut terdapat berbagai macam aspek apabila dikaitkan dengan poster, diantaranya Kesehatan dan  Keselamatan  Kerja  (K3),  peralatan,  bahan, produk,  langkah  kerja,  dan  lain  sebagainya. Poster yang terdapat di bengkel pada umumnya sudah usang. Warna poster tersebut sudah pudar sehingga  kurang  menarik.  Syarat  poster  yang menarik  sudah  tidak  dapat  terpenuhi  dengan keadaan  ini.  Selain  itu,  poster  sebagai  media pembelajaran  juga  belum  dimanfaatkan  secara maksimal  di  bengkel.  Pembuatan  poster  oleh mahasiswa belum sesuai dengan keadaan nyata di  bengkel  karena  dari  ketiga  bengkel  yang terdapat di Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan  mempunyai  karakteristik  yang berbeda-beda.  Poster  peralatan  praktik  masih tercampur  diantara  ketiga  bengkel  yang  ada. Poster  peralatan  tersebut  seharusnya  sudah spesifik untuk setiap bengkel. Sedangkan dalam kasus lain, terdapat poster di bengkel yang dalam pembuatannya  belum  memenuhi  unsur-unsur poster.  Poster  sebagai  media  pembelajaran hendaknya  harus  sesuai  dengan  unsur-unsur yang disyaratkan.
Oleh  karena  masalah-masalah  seperti diatas  yang  khususnya  terkait  dengan  poster
hendaknya dapat diatasi agar dalam pemanfaatannya dapat maksimal. Poster diharapkan  dapat  dijadikan  sebagai    media penyampai  informasi  yang  baik.  Selain  itu, dalam  pembuatannya  diharapkan  mahasiswa mampu  memenuhi  unsur-unsur  poster  yang disyaratkan.  Hal  tersebut  terkait  penggunaan poster sebagai media pembelajaran. Terkait latar belakang diatas dapat diidentifikasi permasalahan:  (1)  Sudah  usangnya  media pembelajaran  poster  yang  terdapat  di  bengkel. (2)  Dalam  pemanfaatannya,  pembuatan  poster sebagai  salah  satu  tugas  mata  kuliah  Media Pembelajaran  dan  Teknologi  Informasi  kurang maksimal. (3) Kurang menariknya media poster yang terdapat di bengkel. (4) Pembuatan media pembelajaran  poster  yang  belum  disesuaikan dengan lokasi. (5) Pembuatan media pembelajaran  poster  yang  belum  sesuai  dengan persyaratan  maupun  unsur-unsur  desainnya. Peneliti  membatasi  masalah  agar  dalam pelaksanaan penelitian dapat fokus dan mendalam.  Peneliti  mengamati  pemanfaatan poster  sebagai  media  pembelajaran  terutama  di bengkel  Jurusan  Pendidikan  Teknik  Sipil  dan Perencanaan FT UNY.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:  (1)  Penggunaan  poster  sebagai media  pembelajaran  di  bengkel  Jurusan Pendidikan  Teknik  Sipil  dan  Perencanaan  FT UNY.  (2)  Persyaratan  dalam  pembuatan  poster sebagai  media  pembelajaran.  (3)  Kesesuaian antara  media  pembelajaran  poster  dengan bengkel di Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencana-an  FT  UNY.  Peneliti  mengartikan beberapa  istilah  sebagai  berikut:  (1)  Media pembelajaran  yaitu  perantara  informasi  yang digunakan  dalam  kegiatan  pembelajaran.  (2) Poster  yaitu  gambar,  tulisan,  atau  gambar  dan tulisan  dua  dimensi  yang  digunakan  sebagai media  penyampai  informasi.  (3)  Bengkel  yaitu ruang atau lokasi kuliah untuk praktik plambing, kayu,  dan  batu.  Selain  itu,  peneliti  juga memberikan  deskripsi  dari  variabel  penelitan sebagai berikut.
Pembelajaran  merupakan  hal  yang  tidak terpisahkan  dari  dunia  pendidikan  termasuk  di
Jurusan Pendidikan
Teknik Sipil dan Perencanaan  FT  UNY.  Dalam  pembelajaran diperlukan suatu media sebagai perantara untuk menyampaikan  informasi.  Proses  pembelajaran beserta media yang digunakan tersebut dipelajari di mata kuliah Media Pendidikan dan Teknologi Informasi.  Dalam  mata  kuliah  tersebut  dibahas mengenai proses pembelajaran dan penggunaan media.  Media  yang  digunakan  salah  satunya adalah poster. Hendriyadi, Madewi, dan Mitarlis (2014) menyatakan bahwa pembelajaran dengan model kooperatif tipe Student Team Achievement  Divisions (STAD)  menggunakan media  poster  mendapatkan  respon  positif  dari siswa[2].  Sedangkan  I  Putu,  Arwin,  dan  Berti (2015)  menyatakan  bahwa  penggunaan  poster melalui model pembelajaran kooperatif Student Team Achievement Divisions
(STAD)
memberikan  peningkatan  aktivitas  siswa  yang sangat  tinggi  [3].  Sementara  itu  Hanif  (2014) menyatakan  bahwa  perencanaan  pembelajaran IPS  dengan  menggunakan  media  poster membantu  dapat  meningkatkan  kemampuan berfikir  kreatif,  selain  itu  keaktifan  siswa  lebih terlihat dalam proses pembelajaran[4].
Menurut  Bretz  (1971)  media  dibagi menjadi  tiga  unsur,  yaitu  unsur:  suara,  visual, dan  gerak.  Media  visual  sendiri  dibedakan menjadi  tiga,  yaitu:  gambar,  garis,  dan  simbol yang  merupakan  suatu  bentuk  sehingga  dapat ditangkap dengan indera penglihatan [5]. Poster merupakan  salah  satu  media  yang  digunakan dalam  pembelajaran. Media  tersebut  digunakan untuk  berbagai  kepentingan  termasuk  untuk menyampaikan informasi. Desain dan pembuatan  poster  harus  sesuai  dengan  unsur- unsur  yang  disyaratkan.  Penggunaan  poster sebagai  media  dalam  pembelajaran  di  Jurusan Pendidikan  Teknik  Sipil  dan  Perencanaan  FT UNY  salah  satunya  sebagai  media  di  bengkel, baik  untuk  menjelaskan  peralatan,  bahan, langkah  kerja,  perawatan,  dan  lain  sebagainya. Hanya  saja,  poster  yang  terdapat  di  bengkel-
bengkel  tersebut  secara  umum  sudah  mulai usang sehingga perlu perbaikan.

## METODE
Peneliti berusaha  mengkaji  secara  ilmiah mengenai  pemanfaatan  media  pembelajaran poster yang menjadi salah satu tugas mata kuliah Media  Pembelajaran  dan  Teknologi  Informasi oleh  mahasiswa  semester  V.  Tugas  tersebut dimanfaatkan  salah  satunya  untuk  dipasang  di tiga  bengkel  Jurusan  Teknik  Sipil  dan Perencanaan,  yaitu  bengkel  plambing,  bengkel kayu,  dan  bengkel  batu  yang  digunakan  oleh mahasiswa  semester  I,  II,  dan  IV.  Pengkajian pemanfaatan poster di bengkel ini nantinya dapat digunakan  sebagai  dasar  dalam  mendesain  dan membuat  poster  agar  dapat  berfungsi  secara maksimal. Desain dan pembuatan poster tersebut nantinya  akan  dilakukan  mahasiswa  dengan bimbingan peneliti sebagai tenaga pengajar mata kuliah  Media  Pembelajaran  dan  Teknologi Informasi.
Penelitian  ini  menggunaan  pendekatan deskriptif (descriptive  reasearch) .  Peneliti mendeskripsikan secara ilmiah tentang penggunaan  media  pembelajaran  terutama poster  di  bengkel  Jurusan  Pendidikan  Teknik Sipil  dan  Perencanaan  FT  UNY.  Dalam penelitian  ini,  peneliti  tidak  memberikan perlakuan terhadap apa yang diteliti tetapi hanya sebatas  mendeskripsikan  secara  detail  terhadap apa  yang  ditemukan  dalam  pengambilan  data. Penelitian  ini  dilakukan  di  lingkungan  Jurusan Pendidikan  Teknik  Sipil  dan  Perencanaan (PTSP) Fakultas Teknik (FT) Universitas Negeri Yogyakarta  (UNY)  terutama  di  laboratorium komputer, bengkel plambing, bengkel kayu, dan bengkel  batu.  Peneliti  memperoleh  data  dari responden,  yaitu  mahasiswa  semester  V  yang mengikuti mata kuliah Media Pembelajaran dan Teknologi  Informasi.  Pada  semester  tersebut mahasiswa  telah  menerima  materi  mengenai poster.  Selain  itu,  peneliti  juga  melakukan observasi secara  langsung  ke  tiga  bengkel tersebut.  Metode  pengumpulan  data  dalam
penelitian  ini  menggunakan  observasi  dan angket.
Observasi dilakukan langsung ke bengkel- bengkel  yang  ada  di  Jurusan  Teknik  Sipil  dan Perencanaan  FT  UNY.  Selain  itu,  data  juga didapatkan  dari  angket  mengenai  pemanfaatan poster  di  bengkel    Jurusan  Pendidikan  Teknik Sipil  dan  Perencanaan  yang  diberikan  kepada responden. Data dalam angket tersebut menggunakan skala Likert. Instrumen penelitian disusun  berdasarkan  kiri-kisi  instrumen  yang meliputi unsur-unsur yang dipersyaratkan untuk suatu poster yang baik (tema dan tujuan, bahasa, tampilan, ukuran, warna); pemanfaatan (visualisasi  ide,  ekonomis);  dan  kesesuaian (fungsi, kemudahan ketika dilihat). Instrumen ini berbentuk angket pernyataan  skala Likert yang diisi  mahasiswa.  Angket  tersebut  diisi  oleh  90 mahasiswa  secara  acak  untuk  semua  bengkel. Pemilihan  mahasiswa  semester  V  didasarkan pada  pertimbangan  bahwa  mahasiswa  pada semester tersebut sedang mengikuti mata kuliah Media Pembelajaran dan Teknologi Informasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Peneliti  melakukan  observasi  secara langsung di tiga bengkel Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan FT UNY, yaitu di bengkel kayu, bengkel  plambing,  dan  bengkel  batu.  Dalam observasi  tersebut,  peneliti  juga  melakukan wawancara  dengan  teknisi  bengkel.  Dalam observasi  yang  dilakukan  di  bengkel  kayu, peneliti melihat sekitar dua belas poster. Dari dua belas poster tersebut lima diantaranya sudah lama dan  warna  mulai  pudar.  Warna  poster  tersebut sudah  kurang  menarik  lagi.  Sementara  itu  hasil observasi  yang  telah  dilakukan  di  bengkel plambing, terdapat sekitar sembilan buah poster dengan kondisi lima poster masih baru dan empat poster  sudah  lama.  Poster  yang  sudah  lama tersebut  keadaan  warnanya  sudah  mulai  pudar. Sedangkan  hasil  observasi  yang  dilakukan  di bengkel  batu,  terdapat  lima  poster  yang  masih baru. Poster di bengkel batu dikonsentrasikan di ruang teori.
Indikator  tema  dan  tujuan  poster  di bengkel kayu mendapatkan nilai 3.69 dan masuk dalam  kategori  baik.  Hal  ini  berarti  bahwa poster-poster  yang  terdapat  di  bengkel  kayu mempunyai  tujuan  dan  tema  yang  jelas  sesuai dengan maksudnya. Penempatan poster mengenai  pemakaian  alat  pemotong  kayu didekatkan  dengan  alat  pemotong  kayu. Indikator  bahasa  poster  di  bengkel  kayu mendapatkan  nilai  3,62  dan  masuk  dalam kategori  baik.  Hal  ini  berarti  bahasa  yang digunakan dalam poster-poster di bengkel kayu dapat  tersampaikan  kepada  penerima  pesan. Bahasa yang digunakan singkat, padat, dan jelas. Indikator  penampilan  poster  di  bengkel  kayu mendapat  nilai  3,65  dan  masuk  dalam  kategori baik.  Penampilan  secara  umum  poster-poster yang  terdapat  di  bengkel  kayu  baik  dan  sesuai dengan  lingkungan  bengkel.  Indikator  ukuran dan warna poster di bengkel kayu mendapat nilai 3,50  dan  masuk  dalam  kategori  baik.  Apabila dilihat dari ukuran, poster-poster tersebut sudah cukup  besar.  Dari  segi  warna,  poster-poster mempunyai warna yang serasi dengan lingkungannya. Indikator informatif yang terkandung dalam poster-poster di bengkel kayu mendapat  nilai  3,58  dan  masuk  kategori  baik. Poster-poster  di  bengkel  kayu  sudah  dapat digunakan  untuk  menyampaikan  pesan  kepada penerima sesuai maksudnya. Walaupun beberapa  poster  tidak  banyak  menggunakan kata-kata  tetapi  pesan  yang  terdapat  dalam gambar  poster  sudah  dapat  tersampaikan. Indikator  ekonomis  poster  di  bengkel  kayu mendapat  nilai  3,63  dan  masuk  dalam  kategori baik.  Apabila  dilihat  dari  nilai  poster  yang terkandung  dalam  tampilannya  maka  poster- poster  di  bengkel  kayu  sudah  sesuai  dengan pembuatannya.  Bahan  pembuatan  poster  dapat disesuaikan  agar  tidak  terlalu  mahal.  Indikator kesesuaian  poster  di  bengkel  kayu  mendapat nilai  3,83  dan  masuk  dalam  kategori  baik.  Hal tersebut  menandakan  bahwa  poster-poster  di bengkel kayu sudah sesuai dengan fungsi poster itu  sendiri  yaitu  menyampaikan  pesan  sesuai maksudnya.  Poster  berupa  gambar  jenis sambungan  diletakkan  dibagian  tengah  bawah agar dalam melihat tidak terlalu sulit. Sementara itu,  anjuran  untuk  memperhatikan  keselamatan dan  kesehatan  kerja  (K3)  diletakkan  dibagian
tengah  atas  ruangan  agar  mudah  terlihat. Indikator  kemudahan  terlihat  poster  di  bengkel kayu  mendapat  nilai  3,33  dan  masuk  dalam kategori cukup baik. Hal ini menandakan bahwa penerima  pesan  masih  perlu  usaha  lebih  untuk melihat poster. Poster belum terlihat secara jelas apabila  dilihat  secara  sekilas.  Penerima  pesan harus  mendekat  ke  poster  agar  terlihat  dengan jelas.  Beberapa  poster  berukuran  tidak  terlalu besar  diletakkan  didekat  peralatan.  Selain perolehan data diatas, responden juga memberikan  komentar  lain  yang  diantaranya adalah penggantian poster yang usang, penempatan  poster  pada  tempat  yang  mudah terlihat, dan font pada poster dibuat lebih besar agar mudah terbaca.
Sementara itu,  indikator  tema  dan  tujuan poster di bengkel plambing mendapat nilai 3,79 dan masuk dalam kategori baik. Poster-poster di bengkel  ini  sudah  disesuaikan  antara  isi  dan lingkungannya.  Poster  berupa  pemakaian  alat pelindung diri dalam mengelas menggunakan las listrik  telah  didekatkan  pemasangannya  dengan mesin  las  listrik.  Indikator  bahasa  poster  di bengkel  plambing  mendapat  nilai  3,52  dan masuk dalam kategori baik. Hal demikian berarti bahasa  yang  digunakan  dalam  poster-poster  di bengkel plambing mudah dimengerti.
Penggunaan  bahasa  yang  singkat  dan  jelas sangat  membantu  dalam  menerima  pesan. Indikator penampilan poster di bengkel plambing mendapat nilai 3,56 dan masuk dalam kategori  baik.  Secara  umum,  tampilan  poster- poster yang terdapat di bengkel plambing sudah sesuai  dengan  lingkungan  sekitarnya.  Indikator ukuran  dan  warna  di  bengkel  plambing mendapat  nilai  3,38  dan  masuk  dalam  kategori cukup  baik.  Keadaan  beberapa  poster-poster  di bengkel  plambing  terutama  warnanya  sudah mulai  pudar.  Hal  tersebut  karena  poster  sudah lama walaupun maksudnya masih tersampaikan. Indikator  informatif  di  bengkel  plambing mendapat  nilai  3,51  dan  masuk  dalam  kategori baik.  Hal  ini  berarti  informasi  dari  poster  yang terdapat  di  bengkel  plambing  sudah  dapat tersampaikan.  Indikator  ekonomis  poster  di bengkel  plambing  mendapat  nilai  3,55  dan masuk dalam kategori baik. Hal tersebut berarti bahwa nilai ekonomis poster sudah sesuai dalam
penggunaannya.  Indikator  kesesuaian  dengan fungsi  poster  di  bengkel  plambing  mendapat nilai  3,71  dan  masuk  dalam  kategori  baik. Kesesuaian  poster  dengan  maksudnya  sudah dapat tersampaikan. Indikator kemudahan poster di  bengkel  plambing  untuk  terlihat  mendapat nilai  3,32  dan  masuk  kategori  cukup  baik. Beberapa poster masih kurang tepat peletakannya apabila dikaitkan dengan lingkungannya.  Selain  perolehan  data  diatas, responden juga memberikan komentar lain yang diantaranya  adalah  pembaharuan  poster  yang usang serta penempatan poster agar lebih mudah terlihat.
Sedangkan  indikator  tema  dan  tujuan poster di bengkel batu  mendapat nilai 3,80 dan masuk  dalam  kategori  baik.  Poster-poster  yang terdapat  di  bengkel  batu  sudah  sesuai  dengan maksud  poster  itu  sendiri.  Indikator  bahasa poster di bengkel batu  mendapat nilai 3,41 dan masuk dalam kategori baik. Penggunaan bahasa dalam  poster  mudah  dimengerti  oleh  penerima pesan. Indikator penapilan poster di bengkel batu mendapat  nilai  3,48  dan  masuk  dalam  kategori baik. Poster-poster yang terdapat di bengkel batu relatif  baru  sehingga  terlihat  masih  baik. Indikator  ukuran  dan  warna  poster  di  bengkel batu  mendapat  nilai  3,48  dan  masuk  dalam kategori baik. Selain ukuran poster yang relatif besar, penggunaan warna poster di bengkel batu juga  menarik.  Indikator  informatif  poster  di bengkel  batu  mendapat  nilai  3,68  dan  masuk dalam  kategori  baik.  Pesan  yang  terkandung didalam poster di bengkel batu mampu diterima dengan  baik.  Indikator  ekonomis  poster  di bengkel  batu  mendapat  nilai  3,65  dan  masuk dalam  kategori  baik.  Pembuatan  poster  sudah sesuai  dengan  maksud  dan  kualitas,  selain  itu juga  mempunyai  nilai  ekonomis.  Indikator kesesuaian dengan fungsi poster di bengkel batu mendapat  nilai  3,66  dan  masuk  dalam  kategori baik.  Hal  tersebut  berarti  maksud  poster  sudah tersampaikan dengan baik. Indikator kemudahan untuk  terlihat  poster-poster  yang  terdapat  di bengkel  batu  mendapat  nilai  3,43  dan  masuk dalam kategori baik. Hal ini karena keberadaan poster di bengkel batu dikonsentrasikan di ruang teori saja.
Hasil  perhitungan  pada  masing-masing indikator setiap faktor di bengkel kayu, bengkel
plambing,  dan  bengkel  batu  diatas  apabila direkap sebagai berikut:
Tabel 1. Kategori Penilaian Indikator Setiap Bengkel
Tabel 1. Kategori Penilaian Indikator Setiap Bengkel Faktor Indikator Bengkel Kayu Bengkel Plambing Bengkel Batu Prasyarat Tema dan Tujuan Baik Baik Baik Bahasa Baik Baik Baik Penampilan Baik Baik Baik Ukuran dan Warna Baik Cukup Baik Baik Kemanfaatan Informatif Baik Baik Baik Ekonomis Baik Baik Baik Kesesuaian Sesuai dengan Fungsi Baik Baik Baik Mudah Terlihat Cukup Baik Cukup Baik Baik Sementara itu, hasil analisa perolehan data yang  didapatkan  melalui  angket  adalah  sebagai berikut. Uji validitas dilakukan untuk mengetahui validnya instrumen yang digunakan. Dalam uji validitas ini, diuji 20 butir pernyataan dengan  jumlah  responden  90  (N=90).  Data tersebut  dinyatakan  valid  apabila  r  tabel  yang diperoleh  dengan  taraf  signifikansi  1%  adalah diatas  0,2673.  Dari  data  yang  diperoleh  setelah diuji  validitasnya  menggunakan  SPSS  versi  22 didapatkan  semua  skor  berada  diatas  0,2673. Berdasarkan  hasil  tersebut  dapat  disimpulkan bahwa  20  butir  pernyataan  yang  digunakan dalam  angket  dinyatakan  valid.  Selain  uji validitas  diatas,  butir  pernyataan  juga  diuji reliabilitasnya.  Uji  reliabilitas  ini  juga  menguji 20 butir pernyataan dengan jumlah responden 90 (N=90).  Data  tersebut  dinyatakan  reliabel apabila  r  tabel  yang  diperoleh  dengan  taraf signifikansi 1% adalah diatas 0,2673. Dari data yang  diperoleh  setelah  diuji  reliabilitasnya menggunakan  SPSS  versi  22  didapatkan  skor 0,879.  Berdasarkan  hasil  tersebut  dapat  disim- pulkan  bahwa  20  butir  pernyataan  dinyatakan reliabel atau terpercaya.
Hasil observasi terkait kondisi poster yang terdapat di bengkel kayu, bengkel plambing, dan bengkel  batu  adalah  sebagai  berikut.  Sebagian
besar  poster  sudah  baik,  hanya  ada  poster  yang perlu pembaharuan karena sudah usang sehingga sudah tidak menarik lagi untuk dilihat. Peletakan poster  yang  terlalu  tinggi  membuat  poster tersebut  kurang  terlihat  karena  ukuran  tulisan yang  kecil.  Sedangkan  hasil  angket  yang  diisi mahasiswa  mengenai  prasyarat,  kemanfaatan, dan  kesesuaian  poster  yang  berada  di  bengkel kayu,  bengkel  plambing,  dan  bengkel  batu Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan  FT  UNY  sebagian  besar  sudah baik.  Hal  tersebut  dibuktikan  dengan  komentar dan  skor  yang  diberikan  mahasiswa  yang terdapat  pada  angket.  Meskipun  masih  perlu adanya  pembaharuan  poster  yang  sudah  usang, bahasa  yang  digunakan  dalam  poster  sudah singkat dan jelas. Ukuran font pada poster harus besar  agar  mudah  terbaca.  Selain  itu  tata  letak poster harus mudah terlihat.
Di bengkel kayu, sebagian besar indikator poster  yang  terdapat  pada bengkel  kayu  masuk dalam  kategori  baik  kecuali  kemudahan  untuk terlihat. Dari hal tersebut dapat diinterpretasikan bahwa responden menganggap bahwa prasyarat dan  kemanfaatan poster sudah  baik,  hanya  saja kemudahan  poster  untuk  terlihat  masih  kurang. Hal  tersebut  dikarenakan  di  poster  di  bengkel kayu diletakkan di dinding bagian atas.  Keadaan
poster  yang  sudah  usang  dan font yang  kecil membuat beberapa poster sulit untuk dibaca.
Di  bengkel  plambing,  indikator  poster yang  terdapat  di  bengkel  plambing  sebagian besar  masuk  dalam  kategori  baik.  Hanya  pada indikator  ukuran  dan  warna  poster  serta kemudahan untuk terlihat masuk dalam kategori cukup  baik  dikarenakan  poster  yang  ada  di bengkel  plambing  banyak  yang  sudah  usang sehingga warna yang terlihat kurang menarik.
Di bengkel batu, berdasarkan hasil angket di  bengkel  batu  untuk  semua  indikator  dalam kategori baik. Hal ini dapat dilihat karena poster di  bengkel  batu  sudah  banyak  mengalami pembaharuan. Hanya saja berdasarkan masukan dari responden, poster hendaknya juga diletakkan  pada  tempat  praktik  sehingga  tidak hanya pada ruang teori saja. Tetapi hal tersebut dimaklumi  karena  bila  poster  diletakkan  di tempat praktik maka akan lebih mudah kotor.
Sementara itu, hasil analisa perolehan data yang  didapatkan  melalui  angket  adalah  sebagai berikut.  Uji  validitas  dilakukan  untuk  menge- tahui validnya instrumen yang digunakan. Dalam uji validitas ini, diuji 20 butir pernyataan dengan jumlah  responden  90  (N=90).  Data  tersebut dinyatakan  valid apabila r tabel  yang  diperoleh dengan  taraf  signifikansi  1%  adalah  diatas 0,2673.  Dari  data  yang  diperoleh  setelah  diuji validitasnya  menggunakan  SPSS  versi  22 didapatkan  semua  skor  berada  diatas  0,2673. Berdasarkan  hasil  tersebut  dapat  disimpulkan bahwa  20  butir  pernyataan  yang  digunakan dalam angket dinyatakan valid.
Selain uji validitas diatas, butir pernyataan juga diuji reliabilitasnya. Uji reliabilitas ini juga menguji  20  butir  pernyataan  dengan  jumlah responden 90 (N=90). Data tersebut dinyatakan reliabel  apabila  r  tabel  yang  diperoleh  dengan taraf signifikansi 1% adalah diatas 0,2673. Dari data yang diperoleh setelah diuji reliabilitasnya menggunakan  SPSS  versi  22  didapatkan  skor 0,879.  Berdasarkan  hasil  tersebut  dapat  disim- pulkan  bahwa  20  butir  pernyataan  dinyatakan reliabel atau terpercaya.
Berdasarkan hasil dan pembahasan dalam penelitian  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  (1) Poster  telah  dimanfaatkan  sebagai  media pembelajaran baik di bengkel kayu, bengkel

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil dan pembahasan dalam penelitian  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  (1) Poster  telah  dimanfaatkan  sebagai  media pembelajaran  baik  di  bengkel  kayu,  bengkel plambing,  maupun  bengkel  batu.  Poster digunakan  untuk  menyampaikan  informasi  alat pelindung diri, langkah kerja, bagian-bagian dari suatu  alat,  produk  pembelajaran,  maupun peringatan pentingnya Keselamatan dan Kesehatan Kerja. (2) Faktor prasyarat poster di bengkel kayu dan bengkel batu sudah terpenuhi. Hanya  saja  untuk  prasyarat  berupa  indikator ukuran  dan  warna  poster  di  bengkel  plambing masih  perlu  ditingkatkan.  Selain  itu,  faktor kesesuaian  berupa  indikator  kemudahan  poster untuk terlihat di bengkel kayu dan plambing juga perlu ditingkatkan. Indikator yang terdapat pada faktor  prasyarat,  kemanfaatan,  dan  kesesuaian lain  yang  terdapat  di  ketiga  bengkel  tersebut sudah  terpenuhi.  (3)  Kesesuaian  poster  di bengkel  kayu,  bengkel  plambing,  dan  bengkel batu  di  Jurusan  Pendidikan  Teknik  Sipil  dan Perencanaan FT UNY sudah baik. Poster sudah sesuai  dengan  fungsi  dan  maksud  masing- masing  bengkel.  Hanya  saja  perlu  adanya pembenahan dalam penempatan poster.

## DAFTAR RUJUKAN
Bretz, Rudy. (1971). A Taxonomy of Communication Media . Education
Technology  Publication.  New  Jersey: Englewood Cliffs
Hanif  Firdaus.  (2014). Penggunaan  Media Poster sebagai Sumber Belajar IPS untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif . Diambil dari
http://repository.upi.edu/13563/3/S_IPS_
1002248_Abstract.pdf  pada  21  Maret
2016
Hendriyadi,  Madewi  Mulyanratna,  &  Mitarlis. (2014). Penerapan  Pembelajaran  IPA
Terpadu  dengan  Model  Pembelajaran Kooperatif  Tipe  STAD  Menggunakan Media  Poster  pada  Tema  Pemanasan Global  Di  SMP  Negeri  2  Menganti Kabupaten  Gresik. Jurnal  Pendidikan Sains. Vol. 2 No. 01: hal 117-122
I  Putu  Arie  Permana,  Arwin  Achmad,  &  Berti Yolida.  (2015). Penggunaan  Poster melalui  Model  Pembelajaran  Kooperatif STAD  terhadap  Aktivitas  dan  Hasil Belajar . Jurnal Bioterdidik. Vol. 3 No. 6: hal
Tim  Pengembang  Media  Pembelajaran  dan  TI. 2015. Rencana  Pembelajaran  Semester . Yogyakarta: Fakultas Teknik UNY