## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Special Issue, Volume 4 No. 2sp, Bulan Juni Tahun 2023 (Hal. 31-38) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ

## Peranan Orang Tua Dalam Perkembangan Psikososial Anak Usia Sekolah Selama Pandemi COVID-19
Ovrina Sintya Putri a , Rahmawati Maulidia b , Ratna Tri Wulandari c
a Mahasiswa Program Studi S1 Ilmu Keperawatan STIkes Maharani Malang
b Dosen Ilmu Keperawatan STIkes Maharani Malang Email: ovrinasintya26@gmail.com

## Abstract
Introduction: Psychosocial development in school-age children is industrial versus low self- esteem, where children can complete school assignments and homework assignments, have a sense of competition, play a role in group activities. This review plans to gather and dissect articles connected with the job of guardians in the psychosocial improvement of young kids during  the  COVID-19  pandemic. Method: The  technique  or  configuration  utilized  in  this exploration  is  the  Literature  Review. Result :  The  aftereffects  of  examination  from  10 exploration articles that have been obtained by 60% use a cross-sectional research design and as many as 30% use the Chi-Square test analysis, from this analysis it is obtained that there are  7  article  stated  that  the  role  of  parents  in  the  psychosocial  advancement  of  young  kids during the Covid-19 pandemic. what's more, 3 article expressed that there was an absence of parental job in the psychosocial improvement of young kids during the Covid-19 pandemic. Conclusion :  In  this  review  it  tends  to  be  presumed  that  the  job  of  guardians  is  vital  in  the psychosocial improvement of young kids during the Covid-19 pandemic. IMRAD(Introduction, Method, Result, Conclusion)
Keywords: The role of parents, psychosocial development, school age children, the Covid-19 pandemic

## Abstrak
Pendahuluan: Perkembangan psikososial pada anak usia sekolah adalah industri versus harga diri rendah, dimana anak bisa menyelesaikan tugas sekolah dan tugas rumah yang diberikan, mempunyai  rasa  bersaing,  berperan  dalam  kegiatan  kelompoknya.  Penelitian  ini  bertujuan untuk  mengumpulkan  dan  menganalisis  artikel  terkait  dengan  peranan  orang  tua  dalam perkembangan  psikososial  anak  usia  sekolah  selama  pandemic  COVID-19. Metode: yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah Literature  Review . Hasil :  Hasil  penelitian  dari  10 artikel  penelitian  yang  telah  diperoleh  60%  menggunakan  desain  penelitian Cross-Sectional dan  sebanyak  30%  menggunakan  analisis Uji  Chi-Square, dari  analisis  tersebut  diperoleh terdapat 7 artikel dinyatakan adanya peranan orang tua dalam perkembangan psikososial anak usia  sekolah  selama  pandemic  covid-19  dan  3  artikel  dinyatakan  kurang  adanya  peranan orang  tua  dalam  perkembangan  psikososial  anak  usia  sekolah  selama  pandemic  covid-19. Kesimpulan: dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa peranan orang tua sangat penting dalam perkembangan psikososial anak usia sekolah selama pandemic Covid-19.
Kata  Kunci:  Peran  orang  tua,  Perkembangan  psikososial,  Anak  usia  sekolah,  Pandemi Covid-19

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Special Issue, Volume 4 No. 2sp, Bulan Juni Tahun 2023 (Hal. 31-38) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ

## PENDAHULUAN
Pandemi Covid-19 berdampak pada pelaksanaan  pendidikan  di  Indonesia. Infeksi  ini  menyebar  lewat  cairan  tubuh manusia,  perihal  ini  menggarisbawahi masyarakat guna tidak mengarahkan komunikasi  sosial  dengan  cara  yang  baik (World Health Organization, 2020).
Penyebaran  pandemi  yang  begitu  cepat sudah menimbulkan masalah dalam pelatihan  publik  di  Indonesia  yang ditegaskan  oleh  45  juta  siswa  tidak  layak guna  terus  belajar  serta  meneegaskan latihan  di  sekolah  (  Nehru  2020)  . Pembelajaran  di  SD  Kota  Batu  sejak pandemi  Covid-19  cepat  terhenti.  Anak- anak  muda  itu  segera  dikeluarkan  dari sekolah.  Sejak  saat  itu  tugas  pendidik digantikan  oleh  wali  di  rumah.  Sekolah oleh  wali  di  rumah  seharusnya  sederhana sehingga  perkembangan  anak-anak  diatur sesuai  usia  mereka  serta  sesuai  dengan perkembangan normal anak-anak. Pemeriksaan semacam ini sudah dilakukan, misalnya,  eksplorasi  Fauziah  et  al.,  (2020) dengan hasil penelitian meneegaskan kalau pemakaian  berbasis  web  selama  pandemi COVID-19  meninggalkan  banyak  masalah mental  pada  anak  muda.  Faktor  masalah mental sosial yakni tidak adanya hubungan sosial  anak  dengan  teman  sebayanya, dengan alasan selama pembelajaran internet  mereka  “terjamin”  serta  dalam pandangan para ilmuwan, anak-anak sering mengabaikan  permintaan  pendidik.  Sesuai pertemuan  pencipta  dengan  salah  satu pendidik, beliau mengatakan kalau disposisi ini tidak benar-benar terjadi pada masa  pembelajaran  tatap  muka,  namun mulai  terjadi  pada  masa  pembelajaran internet.
Kemajuan  psikososial  pada  anak  kecil yakni modern versus kepercayaan diri yang rendah. Di mana anak-anak bisa menyelesaikan  tugas  sekolah  serta  tugas
sekolah,  memiliki  perasaan  bersaing, menghargai  berada  dalam  pertemuan, mengambil bagian dalam latihan kelompok.  Dalam  perihal  anak  tidak  bisa melewati  masa  pembentukan  ini,  hendak terjadi  penyimpangan  tingkah  laku,  anak lebih  suka  tidak  menyelesaikan  jadwal sehari-hari,  wali  guna  mengerjakan  tugas, tidak  memiliki  kesiapan  guna  bersaing serta  tampak  apatis,  tidak  memiliki keinginan  guna  bergabung  dengan  latihan kelompok,  mengisolasi  diri  dari  teman dekat  serta  mengumpulkan  teman.  sebab penyimpangan  tersebut  anak  menjadi kurang  lancar  (Saputra,  2019).  Tugas  wali dalam  perkembangan  psikososial  anak yakni mengikutsertakan anak dalam kegiatan  sehari-hari  yang  sederhana  di rumah,  misalnya  membuat  kue  serta merapikan  tempat  tidur,  memuji  prestasi yang dicapai anak, berdiskusi dengan anak tentang asumsi mereka dalam berhubungan serta belajar, tidak meminta anak melakukan  hal-hal  yang  tidak  sesuai dengan  kemampuannya  (menoleransi  anak apa adanya), membantu kemampuan belajar, tidak menuduh serta menyinggung perasaan anak, memberi contoh bagaimana mengakui orang lain apa adanya, memberi kesempatan  mengikuti  latihan  kelompok yang  terkoordinasi  ,  membuat  maupun menetapkan  pedoman  disiplin  di  rumah bersama  anak.  Tugas  wali  sangat  penting dalam peningkatan psikososial anak, sebab saat ini
anak-anak hendak mengembangkan kemampuan mereka dengan  berbagai  cara,  termasuk  kerjasama serta  prestasi  belajar  guna  menciptakan karya  sesuai  dengan  kemampuan  mereka sendiri.  Pencapaian  kapasitas  ini  hendak dilakukan dengan benar olehnya (Irmilia et al., 2015). Namun faktanya bisa dilihat dari penelitian  Livana  &  Anggraeni,  (2018) menegaskan  kalau  anak-anak  umumnya hendak  menghadapi  kebiadaban  baik secara  lisan  maupun  secara  lisan  oleh orang  tuanya,  sebab  pada  usia  tersebut

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Special Issue, Volume 4 No. 2sp, Bulan Juni Tahun 2023 (Hal. 31-38) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ
anak-anak  mulai  cerdik  serta  walinya memakai  cara-cara  jahat  guna  mendidik anak-anak agar mereka tidak nakal. perihal ini  terjadi  sebab  ketidaktahuan  para  wali dalam  mendidik  serta  membesarkan  anak- anak.
Untuk  menghadapi  permasalahan    diatas, Keluarga  yang  memiliki  anak  kecil memiliki tugas-tugas formatif dimana pada tahap  ini  keluarga  harus  membantu  anak- anak  dengan  bergaul  dengan  iklim  di  luar rumah, sekolah, serta iklim yang lebih luas, memberdayakan anak-anak guna mencapai pergantian  peristiwa  ilmiah.  Memberikan latihan  atas  anak-anak,  menyesuaikan dengan latihan daerah dengan
mengikutsertakan  anak-anak.  Mengatasi kebutuhan  yang  berkembang  termasuk biaya  hidup  serta  kesejahteraan  individu (Irmilia  et  al.,  2015).  Adapun  solusi  yang di  kemukakan  oleh  (Fauziah  et  al.,  2020) Di masa pandemi Covid-19, yang dilakukan para pengajar yakni mempersilahkan  anak-anak  guna  bisa berinteraksi  dengan  teman-teman  lain memakai aplikasi Zoom, Google Meet, dll. Langkah  ini  dilakukan  sebab  selama  ini para pendidik hanya memberikan masukan. dua  judul  (pengajar  guna  wali  serta anak), dengan korespondensi multi arah (pendidik guna  semua  wali  serta  anak)  siswa diharapkan  lebih  menyenangkan  serta  bisa bergaul  dengan  teman  yang  beragam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui  peranan  orang  tua  terhadap perkembangan psikososial anak usia sekolah  selama  pandemic  COVID-19 berdasarkan studi literatur.

## METODE
Dalam tinjauan ini, jenis pemeriksaan yang dipakai  yakni  strategi  Literatur  Review, khususnya  penggambaran  teori,  penemuan serta  artikel  eksplorasi  lainnya  guna dipakai selaku alasan
gerakan pemeriksaan.  Menurut  Pickering  (2018)
dalam mencari literature sebaiknya menggunakan dua data skolastik, semacam SCOPUS,  ProQuest,  Science  Direct,  Web of  Science,  CINAHL,  Pubmed,  Research Gate,  Sage,  Medline  databases,  serta Google  Scholar.  Setelah  itu,  untuk  tahun penerbitan  dari  beberapa  jurnal  yang  akan direview  minimal  5  tahun  terakhir. Pengumpulan artikel maupun jurnal dengan memakai kata kunci serta administrator  boolean  (AND,  OR  NOT, maupun  AND  NOT)  yang  dipakai  guna mengembangkan  maupun  meneegaskan pencarian
guna mempermudah menentukan  artikel  maupun  jurnal  yang dipakai.
Atas  pencarian  jurnal  strategi  yang digunakan  dalam  literature  review  ini menggunakan  format  Problem/population Intervention Commparisson Outcome Time/type  study  (PICOT).  Pencarian dilakukan  di  web  Google  Scholar  dengan alamat website: https://scholar.google.com/, ProQuest dengan alamat website: https://www.proquest.com/, PubMed dengan alamat website: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/ dan Scient Direct dengan alamat website:https://www.sciencedirect.com/. Kata kunci yang digunakan yaitu “the role of parents”
AND “psychosocial development”  AND  “school  age children” AND  “Pandemic  covid-19”.  Pencarian sumber  jurnal  juga  menggunakan  kata kunci berbahasa
Indonesia guna memudahkan  dalam  mendapatkan  sumber dalam  negeri,  yaitu  dengan  kata  kunci “Peran  orang  tua”  AND  “Perkembangan psikososial”  AND  “Anak  usia  sekolah” AND “Pandemi covid-19”.
Tabel 1.1 PICOS Framework
Kriteria
Inklusi
Eksklusi

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Special Issue, Volume 4 No. 2sp, Bulan Juni Tahun 2023 (Hal. 31-38) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ
Population/ problem Jurnal nasional  dan internasional yang mengandung peranan stimulasi orang tua terhadap  anak dalam perkembangan psikososial anak usia sekolah selama pandemic covid-19. Jurnal nasional  dan internasional yang tidak mengandung tema  peranan orang tua dalam perkembangan psikososial anak usia sekolah selama pandemic covid-19. Intervention Tidak ada Tidak ada Comparation Tidak ada Tidak ada Outcome Menunjukkan ada atau tidaknya peran orang tua dalam perkembangan psikososial anak usia sekolah selama pandemic covid-19 Tidak menunjukkan ada atau tidaknya peran orang tua dalam perkembangan psikososial anak usia sekolah selama pandemic covid-19 Study design Quasi- experimental studies, randomized control and trial, qualitative research,  and cross- sectional studies Literatur review, Systematic review dan metaanalysis review Tahun penerbitan Artikel atau jurnal yang terbit pada tahun 2015- 2020 atau rentang  waktu minimal 5 Artikel atau jurnal yang terbit  sebelum tahun 2015- 2020 tahun terakhir Bahasa Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia Selain  Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia

## HASIL
Literature  review  ini  dilangsungkan  guna mengkaji  peranan  orang  tua  dalam pertumbuhan  kesehatan  psikis  anak  usia sekolah selama pandemic covid-19 dengan teknik  pengumpulan  literatur  yang  sudah ada.  Setelah  literatur  didapatkan  melalui basis  data  Google  Scholar,  Scient  Direct dan  Proquest,  selanjutnya  literatur  akan dianalisis  menggunakan  critical  appraisal untuk  menjawab  tujuan  pengukuran  dan untuk  membandingkan  hasil  dari  setiap literatur yang diperoleh.
Karakteristik  responden  yang  diambil  oleh peneliti  pada  saat  melakukan Literature Review , secara garis besar peneliti mengambil  responden  anak  usia  sekolah. 10 jurnal yang diperoleh memiliki karakteristik  yang  berbeda  mulai  dari desain,  sampel,  tahun  dan  jenis  analisis. Terdapat 10 jurnal yang diperoleh peneliti, yaitu  4  jurnal  nasional  yang  berbahasa Indonesia  dan  6  jurnal  internasional  yang berbahasa  inggris  dengan  menggunakan database  ScienceDirect,  proquest,  PubMed dan  scholar  serta  10  jurnal  tersebut  sudah memenuhi  kriteria  inklusi  dengan  tema peranan  wali  atas  pertumbuhan  kesehatan psikis  anak umur sekolah selama pandemi covid-19.
Secara  keseluruhan  pada  setiap  penelitian membahas terkait peranan orang atas anak usia sekolah terhadap pertumbuhan kesehatan psikis.

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Special Issue, Volume 4 No. 2sp, Bulan Juni Tahun 2023 (Hal. 31-38) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ

## Tabel 2.1 Karakteristik Responden Studi
Dari  10  artikel  yang  dipaparkan  guna Tabel  1.1,  bisa  dipahami  kalau  gambar penelitian  yang  tertinggi  yakni  memakai penggambaran  penelitian  Cross-Sectional yaitu sebanyak 6 artikel atau 60%.
Jenis analisis yang paling banyak digunakan  yaitu Uji  chi-square sebanyak 3 artikel atau 30%.

## PEMBAHASAN

## Peran Orang Tua
Pada  penelitian  (Suparwati  et  al.,  2020) dan  (Kurniati  et  al.,  2020)  menyatakan menegaskan  kalau  wali  mengambil  bagian selama  waktu  yang  dihabiskan  guna peningkatan psikososial anak, salah satunya  yakni  dengan  memeriksa  dengan anak  asumsi  mereka  dalam  berkomunikasi serta  belajar.  Jadi  anak-anak  merasa terbuka  guna  orang  tua  mereka  serta  perlu menawarkan sudut pandang mereka maupun  apa  yang  mereka  rasakan. sebagian  besar  responden  berada  pada tahap  dewasa  awal  maupun  matang  18-41 tahun, sebagian besar responden berpendidikan  sekolah  menengah  pertama
(SMA),  sebagian  besar  responden  tidak bekerja  serta  yakni  ibu  rumah  tangga  di rumah.  Hasil  dari  penelitian  ini  yakni sesuai  dengan  hipotesis  yang  menyatakan kalau  tugas  wali  dalam  peningkatan psikososial  anak-anak  yakni  memberikan kegembiraan sehingga anak-anak berkreasi sesuai  dengan  perkembangan  usia  mereka. Pekerjaan  wali  yang  baik  bisa  diilhami ketika  wali  itu  memiliki.  Wali  yang  tidak bekerja  memiliki  banyak  waktu  maupun waktu  paling  ekstrim  dengan  anak-anak mereka,  jadi  milikilah  kesempatan  serta kemauan  guna  memperkuat  pekerjaan mereka.  Seperti  yang  ditegaskan  oleh hipotesis  Marr  serta  Heppinstall,  (1966) salah  satu  variabel  yang  mempengaruhi pekerjaan  wali  atas  anak  yakni  inklusi orang tua dimana hubungan nyaman antara ibu  serta  anak  cukup  signifikan  seperti ayah serta anak meskipun biasanya hendak ada  kontras.  Dalam  keluarga,  ayah  bisa melibatkan  diri  dalam  menangani  anak-
anak  mereka.  Seorang  ayah  tidak  hanya bertanggung  jawab  guna  mencari  nafkah tetapi  pula  bisa  bekerja  dengan  ibu  dalam fokus pada anak, misalnya, menyambutnya bermain  bersama  selaku  pekerjaan  guna berkomunikasi.  Bisa  dibuktikan  pada penelitian  Halil  Uzun  et  al., ( 2020)  bahwa status  pekerjaan  mempengaruhi  hubungan orang tua dengan anak. Hal ini menunjukkan bahwa ayah yang menganggur atau jarang bekerja lebih baik hubungannya dengan anak dalam
Kategori N % A. Desain Penelitian Cross-Sectional Studi kasus
Descriptive research 6 3 1 60% 30% 10% Total 10 100% Kategori
N %
B. Analisis Penelitian Uji chi-square Uji McNemar Uji-T One-way ANOVA Analisis deskkriptif- induktif Studi tematik Uji fisher 3 1 1 1 1 2 1 30% 10% 10% 10% 10% 20% 10% Total 10 100%

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Special Issue, Volume 4 No. 2sp, Bulan Juni Tahun 2023 (Hal. 31-38) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ
menjalankan  peran  sebagai  ayah  daripada ayah yang bekerja dalam waktu yang lama atau dalam dimensi peran. Selama pandemic  COVID-19,  banyak  orang  tua yang  harus  melaksanakan  pekerjaannya dari  rumah  bersama  melalui  anak.  Perihal ini  dapat  digunakan  wali  guna  berbagi waktu melalui orang yang dicintainya.
Hasil  penelitian  Kurniati  et  al.,  (2020) menunjukkan kalau selama pandemi COVID-19,  wali  memainkan  peran  yang sangat  penting  dalam  menjaga  keselarasan kehidupan sehari-hari tanpa henti.
Pekerjaan  yang  muncul  guna  wali  selama pandemi  ini  yakni  guna  menjaga  serta menjamin  anak-anak  guna  melanjutkan kehidupan yang bersih serta sehat, menemani  anak-anak  dalam  mengerjakan pekerjaan rumah, melakukan latihan bersama  saat  di  rumah,  membangun  iklim yang  menyenangkan  bagi  anak-anak, menata  ruang  korespondensi  ekstrim. dengan  anak-anak,  bermain  dengan  anak- anak,  menjadi  teladan  dengan  menjadi contoh yang baik bagi anak-anak, memberikan  manajemen  atas  kerabat, menampung  serta  menangani  kebutuhan keluarga, serta mengarahkan serta membangunkan  anak-anak,  memberikan sekolah maupun pelatihan, menjaga kualitas  yang  ketat,  melakukan  variasi serta  pengembangan  dalam  latihan  di rumah.
Menurut  opini  peneliti,  tugas  wali  vital sekali  atas  mengarahkan  anak,  bisa  lewat pembagian  waktu  antara  bekerja  dengan anak  maupun  keluarga.  Bukan  berarti orang tua atau lebih tepatnya seorang ayah tidak  diperbolehkan  bekerja.  Akan  tetapi disini  ayah  bisa  bekerja  sama  dengan  ibu dalam  menyelesaikan  perawatan  anak, misalnya,  mengajak  mereka  bermain bersama selaku pekerjaan guna berkomunikasi  setelah  bekerja.  Wali  pula harus  dapat  membagi  waktu  mana  yang
digunakan  untuk  keluarga  dan  bekerja. Selain  itu,  imajinasi  wali  dalam  bekerja sama  pula  mempengaruhi  pola  pikir  anak guna tetap cerdas serta perlu menghabiskan waktu bersama orang-orang sekitar. Orang tua  harus  memberitahu  sedetail  mungkin tetang  virus  corona,  dampaknya  apa,  dan orang  tua  wajib  memahami  bagaimana keadaan masyarakat perkotaan yang berbeda  yang  masih  zona  merah,  hijau, gelap.  Di  masa  pandemi  seperti  ini, dipercaya  wali  tidak  hendak  fokus  duluan agar bisa memenuhi kebebasan pengasuhan anak dengan baik.
wali serta anak-anak.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Aktivitas  sekolah  dari  otodidak  (Frome Home)  yang  dibawa  oleh  pandemi  Covid- 19  yang  terjadi  hampir  di  mana-mana, meneegaskan  semakin  pentingnya  tugas keluarga  dalam  mendukung,  benar-benar fokus  serta  mendidik  anak-anak.  Kondisi ini membangun kembali kemampuan yang mendasari  keluarga  selaku  titik  fokus, semuanya setara, di mana di atas segalanya sekolah terjadi guna anak-anak. Anak-anak kecil  yakni  salah  satu  kelompok  yang umumnya  tidak  berdaya  menghadapi dampak  COVID-19,  menularkan  infeksi, tetapi  pula  secara  mental  mengingat  saat ini  penerapan  pembatasan  ruang  lingkup yang  besar  berdampak  pada  penghentian sekolah.  Anak-anak  harus  tetap  di  rumah, tidak  bisa  bertemu  teman-temannya  serta tidak bisa bermain di luar rumah.
Berdasarkan literature  review pada  10 jurnal,  yaitu  6  jurnal  internasional  dan  4 jurnal  nasional  yang  telah  dilakukan peneliti,  terdapat  beberapa  kesimpulan. Dari  10  jurnal  tersebut  ada  7  jurnal  yang menyatakan  adanya  peranan  wali  atas pertumbuhan  kesehatan  psikis  anak  umur sekolah  selama  pandemic  Covid-19  dan  3 jurnal  yang menyatakan tidak ada  peranan wali  atas  suatu  pertumbuhan  kesehatan

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Special Issue, Volume 4 No. 2sp, Bulan Juni Tahun 2023 (Hal. 31-38) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ
[sikis anak umur sekolah selama pandemic Covid-19. Sesuai dengan analisis literature review tersebut,  maka  dapat  diambil kesimpulan  kalau  fungsi  wali  vital  sekali atas  suati  perkembangan  psikososial  anak usia sekolah selama pandemic Covid-19.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdullah,  M.  Q.  (2020).  Psychosocial problems  of  schoolchildren  and  the psychological counseling approaches implicated  by  counselors  for  treating  it. COUNS-EDU:  The  International  Journal of  Counseling  and  Education , 2 (4),  150– 159. https://doi.org/10.23916/0020170212940
Colizzi, M., Sironi, E., Antonini, F., Ciceri, M.  L.,  Bovo,  C.,  &  Zoccante,  L.  (2020). Psychosocial  and  behavioral  impact  of COVID-19  in  autism  spectrum  disorder: An  online  parent  survey. Brain  Sciences ,
10 (6),
1–14. https://doi.org/10.3390/brainsci10060341
Fauziah,  I.,  Ernita,  E.,  Octavia,  D.  R.,  & Dwiyanti,  M.  (2020).  Analisis  Gangguan Psikososial  Dan  Emosional  Aud  Di  Ra Nurul  Iman  Medan  Belawan  Selama Pembelajaran  Berbasis  Daring. Kumara Cendekia , 8 (3), 316. https://doi.org/10.20961/kc.v8i3.44282
Gunadi, D. I. P. (2019). Peran Orang  Tua dalam  Optimalisasi  Tumbuh  Kembang Anak  untuk  Membangun  Karakter  Jujur . https://doi.org/10.31227/osf.io/zdt3g
Halil  Uzun,  Hamiden,  N.,  &  Metin,  Ş. (2021). Review Layanan Anak dan Remaja . 120 (November 2020). https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.1 05748
Irmilia,  E.,  Herlina,  &  Hasneli,  Y.  (2015). Hubungan  Peran  Orang  Tua  terhadap Perkembangan  Psikososial  Anak  Usia
Sekolah. Journal  of  Chemical  Information and Modeling , 110 (9), 1689–1699.
Kurniati,  E.,  Kusumanita,  D.,  Alfaeni,  N.,
&  Andriani,  F.  (2020).  Jurnal  Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Analisis Peran  Orang  Tua  dalam  Mendampingi Anak  di  Masa  Pandemi  Covid-19. Jurnal Pendidikan  Anak  Usia  Dini , 5 (1),  241– 256. https://doi.org/10.31004/obsesi.vxix.xxx
Livana, & Anggraeni, R. (2018). Fisik dan Verbal  Pada  Anak  Usia  Sekolah  di  Kota Kendal ( Health Education O Psychososial Development  As  An  Effort  Of  To  Prevent Physical  And  Verbal  Violence  Of  School Aged  Children  In  Kendal  City  ) .  97–104. https://doi.org/10.26699/jnk.v5i2.ART.p09 7
Marr, G. V., & Heppinstall, R. (1966). On the  autoionization  transitions  in  thallium atoms. Proceedings  of  the  Physical
Society , 87 (1), 293–298. https://doi.org/10.1088/0370-
1328/87/1/333
McKune, S., Acosta, D., Diaz, N., Brittain, K., Joyce- Beaulieu, D., Maurelli, A. T., & Nelson,  E.  J.  (2020).  Psychosocial  Health of  School-aged  Children  during  the  Initial COVID-19 Safer-at-Home School mandates  in  Florida:  A  cross-sectional study. MedRxiv , 1–11. https://doi.org/10.1101/2020.11.20.202358
12
Morgül,  E.,  Kallitsoglou,  A.,  &  Essau,  C. A.  (2020). Psychological  effects  of  the COVID-19  lockdown  on  children  and families  in  the  UK . 7 (September),  42–48. https://doi.org/10.21134/rpcna.2020.mon.2 049
Nehru,  N.  A.  (2020).  Belajar  Dari  Rumah Pada  Masa  Pandemi  Covid-19  Dalam Perspektif Konsep Perkembangan

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Special Issue, Volume 4 No. 2sp, Bulan Juni Tahun 2023 (Hal. 31-38) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ
Psikososial Erikson. Academia.Edu , 1–14.
Priyanto,  Kamal,  A.  F.,  Dahlia,  D.,  & Anggraeni, I. I. (2020). Proceedings of the International  Conference  on  Nursing  and Health Sciences Volume 1 No 1, November 2020 http://jurnal.globalhealthsciencegroup.co m/index.php/PICNHS Global Health
Science Group . 1 (1), 5–14.
Riskesdas,  K.  (2018).  Hasil  Utama  Riset Kesehata Dasar (RISKESDAS). Journal of Physics  A:  Mathematical  and  Theoretical ,
44 (8),
1–200.
https://doi.org/10.1088/1751- 8113/44/8/085201
Saputra, R. (2019). Hubungan Peran Orang Tua  Terhadap  Perkembangan  Psikososial Anak  Usia  Sekolah. Journal  of  Chemical Information  and  Modeling , 53 (9),  1689– 1699.
Suparwati,
M., Arifah, Y., & Purwaningsih, H. (2020). Hubungan Dukungan Orang Tua Dengan Perkembangan  Psikososial  Anak  Usia Sekolah Selama Daring . 1–7.
http://repository2.unw.ac.id/640/
Tuwu, D., Bahtiar, B., Supiyah, R., & Upe,
A. (2020). Pemberian
Dukungan Psikososial  Pada  Anak  Yang  Mengalami Gangguan  Di  Era  Pandemi  Covid-19. Journal Publicuho , 3 (3), 394.
https://doi.org/10.35817/jpu.v3i3.14489
Yanuar,  D.,  Mediastini,  E.,  PH,  L.,  & Basthomi,  Y.  (2020). Perkembangan Psikososial  Anak  Usia  Sekolah . 1 (1), 2018–2021.
Yulisma  Mysa,  A.,  Program  Studi  Ilmu Keperawatan
Fakultas Keperawatan Universitas  Syiah  Kuala  Banda  Aceh,  M.,
& Keilmuan Keperawatan Keluarga Fakultas  Keperawatan  Universitas  Syiah Kuala Banda Aceh, B. (2016). Pengetahuan Orang Tua Tentang
Kekerasan  Verbal  Pada  Anak  Pra  Sekolah Di  Aceh  Parents’  Knowledge  About Verbal  Abuse  on  Preschool  Children  in Aceh. Jurnal  Ilmiah  Mahasiswa  Fakultas
Keperawatan , 1 (1), 1–7. http://jim.unsyiah.ac.id/FKep/article/view/
1552