## PENERIMAAN APLIKASI E-RAPORT PADA SMK  BHAKTI KARTINI MENGGUNAKAN METODE TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL
Muhamad Hasan *1 , Desiana Nur Kholifah 2
1,2 Universitas Nusa Mandiri Email: 1 muhamad.mhx@nusamandiri.ac.id, 2 desiana.dfh@nusamandiri.ac.id

## Abstrak
E-Raport  merupakan  sebuah  aplikasi  pengolah  nilai  siswa  berbasis web yang  saat  ini  tengah dikembangkan oleh SMK Bhakti Kartini diharapkan dapat meningkatkan kinerja bagi para guru dan staff. Sejauh  ini,  masih  terdapat  beberapa  kendala  yang  dihadapi  para  guru  dan  staff  sebagai user dalam penggunaan  aplikasi  E-Raport,  sehingga  diperlukan  sebuah  evaluasi  dalam  penggunakan  aplikasi tersebut.  Oleh  karena  itu,  untuk  mengetahui  penerimaan  guru  dan  staff  terhadap  keberhasilan pengimplementasian aplikasi E-Raport, maka perlu dilakukan evaluasi dengan menggunakan metode TAM ( Technology  Acceptance  Model ).  Data  yang  didapat  dari  30  responden  yang  merupakan  para  guru pengampu matapelajaran  yang  terdapat  pada  SMK  Bhakti  Kartini  yang  diperoleh  dari  pengisian  melalui google form dan ditunjukkan dengan skala likert dan diolah menggunakan aplikasi SPSS, diperoleh hasil yang  menunjukkan  terdapat  pengaruh  signifikan  antara  kemudahan  penggunaan  dan  kemanfaatan terhadap penerimaan aplikasi E-Raport. Dengan nilai korelasi sebesar 0,739 hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudahan penggunaan dan kemanfaatan berpengaruh 54,6% kepada penerimaan guru dan staff terhadap aplikasi E-Raport.
Kata kunci : Penerimaan, Aplikasi E-Raport, Technology Acceptance Model

## Abstract
E-Raport is a web-based student value processing application that is currently being developed by SMK Bhakti Kartini which is expected to improve performance for teachers and staff. So far, there are still some obstacles faced by teachers and staff as users in using the E-Raport application, so an evaluation is needed in using the application. Therefore, to  determine the  acceptance of teachers and staff on the successful implementation  of  the  E-Raport  application,  it  is  necessary  to  evaluate  using  the  TAM  (Technology Acceptance Model) method. Data obtained from 30 respondents who are subject teachers at SMK Bhakti Kartini obtained from filling out via google form and indicated by a Likert scale and processed using the SPSS application, the results show that there is a significant influence between ease of use and usefulness on acceptance. E-Report application. With a correlation value of 0.739, the results showed that the ease of use and usefulness had an effect of 54.6% on teacher and staff acceptance of the          E-Raport application.
Keywords : Acceptance, E-Raport Application, Technology Acceptance Model

## 1. PENDAHULUAN
Manusia adalah makhluk yang cerdas, dan mereka selalu meningkatkan kemampuan mereka untuk mempermudah  aktivitas  mereka.  Semua  alat  dicoba  dan  digunakan  untuk  mencapai  efisiensi  dan efektivitas dari setiap tindakan  yang  dilakukan, dan berbagai eksperimen dilakukan untuk menghasilkan banyak efisiensi dengan energi sesedikit mungkin (Danuri, 2019).
Teknologi merupakan sesuatu yang tidak bisa lepas dari kehidupan manusia saat ini. Teknologi telah memasuki  berbagai  bidang  kehidupan  dan  salah  satunya  yaitu  bidang  pendidikan.  Pada  bidang pendidikan, teknologi dapat berperan dalam memudahkan proses pembelajaran, penyampaian informasi
dan pengolahan data. Salah satu bentuk pegolahan data pada sekolah yaitu pengolahan nilai. Berdasarkan kemajuan  teknologi  yang  ada  saat  ini,  sudah  semestinya  mampu  memberikan  kemudahan  dalam mengolah  nilai.  Salah  satu  bentuk  peran  teknologi  dalam  memudahkan  proses  pengolahan  nilai  yaitu, adanya aplikasi pengolahan nilai yang terintegrasi (E-Raport).
E-Raport  adalah  sebuah  aplikasi  yang  dikembangkan  oleh  staff  IT  dari  SMK  Bhakti  Kartini  yang digunakan untuk mengolah data nilai siswa. Sebelumnya, SMK Bhakti Kartini masih menggunakan metode lama  dalam  pembukuan  nilai  raport.  Proses  pengolahan  dan  pembuatan  nilai  raport  diawali  dengan tahapan  guru  dari  masing  masing  bidang  menyerahkan  nilai  kepada  wali  kelas,  kemudian  wali  kelas membuat  rekapan  nilai  dari  masing  masing  mata  pelajaran  yang  selanjutnya  akan  menjadi  nilai  raport. Rekap  hasil  nilai  raport  akan  dikirimkan  oleh  wali  kelas  ke  bagian  Tenaga  Umum  (TU),  setelah  berkas diterima, TU    akan memasukkan  nilai  pada  buku  leger  siswa  sebagai  arsip, dimana  nilai  tersebut sama sekali  belum  diinput  menjadi  data  digital.  Tahap  selanjutnya  yaitu  staf  TU  mencetak  nilai  raport  dan diserahkan ke wali kelas, untuk dibagikan kepada wali murid. Sistem tersebut menjadi kurang maksimal dikarenakan masih menggunakan kertas sebagai media pengumpulan nilai dari guru matapelajaran yang mudah hilang dan rusak. Oleh karena itu, pihak sekolah memutuskan untuk menggunakan sebuah aplikasi pengolahan nilai yang bernama E-Raport.
Oktofiyani, Nurmalasari & Anggraeni (2016:46) meneliti penerimaan sistem E-Learning untuk siswa/i kelas X di SMUN 92 Jakarta. Proses penerapan E-Learning pada sekolah yaitu adanya faktor yang menjadi penghalang  keberhasilan  penggunaan E-Learning sebagai  media  pembelajaran.  Perlu  adanya  evaluasi dan analisis terhadap faktor-faktor yang mendorong siswa/i SMUN 92 Jakarta dalam menggunakan sistem E-Learning .  Dari  hasil  pengujian  signifikansi  didapat  nilai  thitung  =  12,177,  dengan  taraf  signifikansi  5% maka  nilai  ttabel  =  1,978.  Dengan  demikian  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara  kemudahan pemakaian dan kemanfaatan dengan minat perilaku menggunakan teknologi terhadap penerimaan sistem E-Learning SMA Negeri 92 Jakarta.
Penelitian lain yang meneliti penerimaan mahasiswa terhadap sistem skripsi online di STMIK Amikom Purwokerto,  menjelaskan  bahwa  berdasarkan  observasi  yang  telah  peneliti  lakukan  sebelumnya  bahwa sistem  skirpsi  online  masih  terdapat  beberapa  permasalahan  yang  timbul,  seperti  contohnya  ketika mahasiswa sudah menginputkan judul proposal skripsi ke sistem, seharusnya didalam sistem tersebut juga terdapat form/menu untuk menginputkan soft copy proposal skripsi. Tetapi pada kenyataanya mahasiswa harus  menginputkan  hanya  judul  saja  kedalam  sistem  tersebut,  dan  mahasiswa  menyetorkan  proposal skripsi berupa hard copy ke bagian Bagian Administrasi Akademik (BAA).  Hal tersebut membuat fungsi sistem skripsi online kurang bekerja secara optimal dan bagi mahasiswa membuat waktu menjadi kurang efektif karena harus bekerja dua kali. Dari permasalahan tersebut  menunjukan perlunya pengembangan lebih lanjut pada sistem Skripsi online yang digunakan pada STMIK Amikom Purwokerto. Identifikasi tingkat penerimaan  pengguna  terhadap  sistem  dan  bagaimana  hasil  analisis  terhadap  penerapan  sistem  yang dijalankan  pada  saat  ini  diperlukan  untuk  membuat  pengembangan  yang  akan  dilakukan  lebih  tepat. Permasalahan itulah yang kemudian memunculkan pemikiran tentang bagaimana mengembangkan sistem Skripsi  Online  lebih  lanjut  secara  tepat  pada  STMIK  Amikom  Purwokerto  dan  mengidentifikasi  tingkat penerimaan pengguna terhadap sistem dan menganalisis penerapan sistem yang berjalan saat ini. Analisis yang dilakukan pengacu pada metode TAM (Aji, Puspitasari, & Mudrikah, 2017).
Dengan diimplementasikan dan dikembangkannya aplikasi E-Raport sebagai media pengolahan nilai yang diharapkan dapat membantu pekerjaan guru maupun staff sekolah. perlu adanya pengukuran sejauh mana  aplikasi  E-Raport  dapat  diterima  dan  memudahkan  pekerjaan  guru  dan  staff.  Salah  satu  metode yang  digunakan  untuk  mengetahui  bahwa  sebuah  teknologi  dapat  diterima  adalah  metode Technology Acceptance Model (TAM).

## 2. METODE PENELITIAN

## 2.1.  Tahapan Penelitian
Berikut merupakan tahapan penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini, dijelaskan oleh gambar 1 bagan tahapan penelitian.
Rumusan Masalah Landasan Teori Perumusan Hipotesis Pengumpulan Data
Analisis Data Kesimpulan dan Saran Pengembangan Instrumen Pengujian Instrumen Populasi dan Sampel Gambar 1. Bagan Tahapan Penelitian
Pada Gambar 1, bagan tahapan penelitian dapat dijelaskan berupa rumusan masalah, landasan teori, perumusan hipotesis, pengumpulan data, analisis data, kesimpulan dan saran sebagai berikut : a. Rumusan Masalah
Peneliti merumuskan permasalahan dengan membuat dua kalimat pertanyaan, tentang penerimaan aplikasi  E-Raport  bila  ditinjau  dengan  menggunakan  konstruk  perceive  ease  of  use  (persepsi kemudahan) dan  perceive  usefulness (persepsi kemanfaatan) dari metode Technology Acceptance Model .
b. Landasan Teori
Peneliti menggunakan berbagai teori untuk menjawab rumusan masalah dalam penelitian ini. Teori didapatkan dari berbagai sumber literatur dan jurnal penelitian terdahulu yang berhubungan dengan variabel penelitian.
c. Perumusan Hipotesis
Hipotesis atau jawaban sementara dari masalah kemudian dirumuskan menggunakan teori yang telah di  pelajari.  Hipotesis  dinyatakan  dengan  kalimat  yang  jelas  dan  dapat  diuji  dengan  data  yang dikumpulkan.
d. Pengumpulan Data
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner  yang diisi oleh sampel dari populasi yang  telah  ditetapkan  yaitu  guru  dan  staff  SMK  Bhakti  Kartini.  Penulis  menggunakan  instrumen penelitian untuk mendapatkan data yang akurat dengan menguji validitas dan reliabilitasnya.
e. Analisis Data
Setelah  data  terkumpul,  maka  penulis  mengolah  data  tersebut  dengan  menggunakan  SPSS  dan melakukan  analisis  terhadap  data  tersebut  untuk  menjawab  rumusan  masalah  dan  hipotesis  yang diajukan, dengan menggunakan statistik. Kemudian hasil analisis data disajikan dalam tabel.
f. Kesimpulan dan Saran
Kesimpulan berisi jawaban singkat terhadap setiap rumusan masalah berdasarkan data  yang telah terkumpul kemudian memberikan saran dari penelitian yang telah dilakukan.

## 2.2.  Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati  (Sugiyono,  2017).    Instrumen  penelitian  yang  akan  digunakan  dalam  penelitian  ini  disusun berdasarkan item-item kuesioner  yang sudah  digunakan pada penelitian penelitian sebelumnya. Karena konstruk-konstruk  dalam  penelitian  ini  merupakan  konstruk-konstruk  dari  teori  TAM  yang  sudah  lama dikembangkan.
Variabel-variabel  yang  digunakan  dalam  penelitian  penerimaan  aplikasi  E-Raport  dapat  diuraikan sebagai berikut:
a. Yang menjadi variabel bebas dalam penelitian ini yaitu Perceived Ease of Use atau PEOU (persepsi kemudahan) dan Perceived Usefulness atau PU (persepsi kemanfaatan).
b. Dalam  penelitian  ini  yang  termasuk  variabel  terikat  yaitu  Acceptance  of  IT  (penerimaan  teknologi informasi).  Instrumen  dikembangkan  dengan  menggunakan  skala  likert  dengan  empat  alternatif jawaban  kuesioner,  dengan  urutan:  1)  Sangat  Tidak  Setuju,  2)  Tidak  Setuju,    3)  Setuju,  4)  Sangat Setuju.
Tabel 1. Indikator-Indikator Konstruk Penelitian Konstruk TAM Indikator Pernyataan PEOU (Bunga et al., 2016) 1. Mudah dipelajari Belajar mengoperasikan aplikasi E-Raport melalui tutorial yang tersedia mudah bagi Saya 2. Jelas dan mudah Dipahami Saya tidak melakukan kesalahan berkelanjutan ketika menggunakan aplikasi E-Raport 3. Fleksibel Saya dapat dengan mudah mengakses aplikasi E-Raport  kapan saja dan dimana saja 4. Mudah menjadi mahir Mudah bagi Saya untuk menjadi mahir bila menggunakan aplikasi E-Raport PU (Bunga et al., 2016) 1. Mempercepat pekerjaan Penggunaan  aplikasi E-Raport mempercepat pekerjaan Saya 2. Meningkatkan kinerja Penggunaan  aplikasi E-Raport meningkatkan kinerja pekerjaan Saya 3. Efektifitas Penggunaan  aplikasi E-Raport meningkatkan efektifitas pekerjaan Saya 4. Mempermudah pekerjaan Aplikasi E-Raport  memudahkan pekerjaan Saya Acceptance of IT (Sumarlinda, 2015) 1. Selalu menggunakan Saya selalu menggunakan  aplikasi E- Raport 2. Selalu mengakses Saya selalu mengakses  aplikasi E-Raport 3. Kepuasan menggunakan Saya merasa puas menggunakan aplikasi E-Raport 4. Memberikan masukan untuk menggunakan Saya memberikan masukan untuk penggunaan aplikasi E-Raport

## 2.3.  Metode Pengumpulan Data, Populasi, dan Sampel Penelitian
a. Metode Pengumpulan Data
Pada  penelitian  ini,  pengumpulan  data  dilakukan  dengan  menyebar  kuesioner  kepada responden.
b. Populasi
Populasi da.lam penelitian ini yaitu staff dan guru SMK Bhakti Kartini
c. Sampel Penelitian
Data dalam penelitian ini dikumpulkan dari sampel yang mewakili seluruh populasi staff dan guru SMK  Bhakti  Kartini  yakni  berjumlah  30  orang,  terdiri  dari  2  orang  staff  dan  28  guru  yang merupakan pengguna aplikasi E-Raport.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN (Tebal, Arial 10 pt)

## 3.1.  Deskripsi Data
Data yang didapat berupa tanggapan dari responden secara otomatis direkap di Google Spreadsheet . Data yang didapat kemudian diolah menggunakan aplikasi SPSS 23.
Tabel 2. Profil Responden Penelitian Jabatan Jumlah Persentase Guru Matematika 2 6,67% Guru IPA 1 3,33% Guru IPS 1 3,33% Guru Fisika 2 6,67%
Guru Kimia 1 3,33% Guru Biologi 1 3,33% Guru PKN 1 3,33% Guru Bahasa Indonesia 2 6,67% Guru Bahasa Inggris 2 6,67% Guru Farmasi 1 3,33% Guru Analis 4 13,33% Guru Perawat 3 10% Guru Hotel 1 3,33% Guru Travel 2 6,67% Guru Seni dan Budaya 2 6,67% Guru ICT 1 3,33% Guru Penjaskes 1 3,33% Staff 2 6,67% Total 30 100% Jenis Kelamin Jumlah Persentase Laki-laki 13 43,33% Perempuan 17 56,67% Total 30 100%
Data demografi responden pada penelitian ini, diklarifikasikan berdasarkan jabatan dan jenis kelamin. Berdasarkan data pada tabel tersebut, seluruh responden berkontribusi 100% terhadap penelitian ini.
Variabel penelitian ini dikelompokkan berdasarkan tiga konstruk TAM yang terdiri dari Perceived Ease of  Use (persepsi  kemudahan), Perceived  Usefulness (persepsi  kemanfaatan)  dan Acceptance  of  IT (penerimaan terhadap TI). Konstruk Perceived Ease of Use dan Perceived Usefulness adalah variabel X, dan Acceptance  of  IT adalah  variabel  Y.  Variabel  tersebut  dipilih  berdasarkan  penelitian  terdahulu  dan digunakan  untuk  mengetahui  pengaruh  indikator  kemudahan  penggunaan  dan  indikator  kemanfaatan terhadap  penerimaan  teknologi  informasi.  Dari  setiap  variabel  ditentukan  dengan  empat  indikator pernyataan.
Untuk  keperluan  analisis  data  yang  telah  terkumpul,  maka  jawaban  kuesioner  diberi  skor  sebagai berikut:
a.  Sangat Tidak Setuju: : 1
b.  Tidak Setuju
: 2 c.  Setuju
: 3
d.  Sangat Setuju
: 4 Tabel 3. Identifikasi Variabel-Variabel No Variabel Indikator Penerimaan Aplikasi E-Raport Perceived Ease of Use 1 X1 Belajar mengoperasikan aplikasi E-Raport melalui tutorial yang tersedia mudah bagi Saya 2 X2 Saya tidak melakukan kesalahan berkelanjutan ketika menggunakan aplikasi E-Raport 3 X3 Saya dapat dengan mudah mengakses aplikasi E-Raport kapan saja dan dimana saja 4 X4 Mudah bagi Saya untuk menjadi mahir bila menggunakan aplikasi E- Raport Perceive Usefulness 1 X5 Penggunaan aplikasi E-Raport mempercepat pekerjaan Saya 2 X6 Penggunaan aplikasi E-Raport meningkatkan kinerja pekerjaan Saya 3 X7 Penggunaan aplikasi E-Raport meningkatkan efektifitas pekerjaan Saya 4 X8 aplikasi E-Raport memudahkan pekerjaan Saya Acceptance of IT
1
Y1 Saya selalu menggunakan aplikasi E-Raport 2 Y2 Saya selalu mengakses aplikasi E-Raport 3 Y3 Saya merasa puas menggunakan aplikasi E-Raport
4 Y4 Saya memberikan masukan untuk pengunaan aplikasi E-Raport

## 3.2.  Hasil Uji Validitas
Uji  validitas  dilakukan  untuk  mengetahui  keakuratan  data  yang  terkumpul.  Tiap  indikator  variabel dalam  kuesioner  dengan  total  dibandingkan  dengan  r  tabel  product  moment  yang  didapat  pada  taraf signifikansi 0,05 dengan uji dua sisi dan N=30. Maka didapatkan r tabel sebesar 0,361. Untuk nilai r hitung diperoleh  dari rumus  excel  =  correl(jumlah  skor  per  item;total  skor).  Kuesioner  dikatakan  valid  apabila  r hitung  ( Corected  Item  Total  Corelation )  >  r  tabel  dan  kuesioner  dikatakan  tidak  valid  apabila  r  hitung ( Corected Item Total Corelation ) < r tabel.
Tabel 4. Hasil Uji Validitas
Responden Item Pertanyaan PEOU PU Acceptance of IT X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 Y1 Y2 Y3 Y4 Total 1 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 42 2 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 42 3 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 4 29 4 3 4 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 31 5 3 2 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 31 6 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 34 7 4 3 2 4 4 3 4 4 2 2 3 2 37 8 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 30 9 3 3 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 41 10 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 37 11 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 40 12 4 4 3 2 4 3 2 3 3 3 3 3 37 13 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 40 14 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 46 15 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 44 16 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 41 17 2 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 3 43 18 4 4 4 3 4 4 3 4 2 4 4 4 44 19 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 43 20 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 41 21 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 46 22 4 3 4 4 3 4 4 4 2 4 4 4 44 23 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 45 24 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 45 25 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 46 26 4 4 4 4 4 4 2 4 2 4 4 4 44 27 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 42 28 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 46 29 3 4 3 3 3 4 3 3 3 2 4 3 38
30 4 3 4 2 4 4 4 4 4 4 3 4 44 r hitung 0,545 0,499 0,700 0,578 0,686 0,815 0,568 0,685 0,650 0,730 0,735 0,388 Hasil Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Tabel 5. Rekap Hasil Uji Validitas No Indikator Pernyataan r hitung r tabel Hasil 1 Belajar mengoperasikan aplikasi E-Raport melalui tutorial yang tersedia mudah bagi Saya 0,578 0,361 Valid 2 Saya tidak melakukan kesalahan berkelanjutan ketika menggunakan aplikasi E-Raport 0,512 0,361 Valid 3 Saya dapat dengan mudah mengakses aplikasi E- Raport kapan saja dan dimana saja 0,698 0,361 Valid 4 Mudah bagi Saya untuk menjadi mahir bila menggunakan aplikasi E-Raport 0,553 0,361 Valid 5 Penggunaan aplikasi E-Raport mempercepat pekerjaan Saya 0,709 0,361 Valid 6 Penggunaan aplikasi E-Raport meningkatkan kinerja pekerjaan Saya 0,808 0,361 Valid 7 Penggunaan aplikasi E-Raport meningkatkan efektifitas pekerjaan Saya 0,565 0,361 Valid 8 aplikasi E-Raport memudahkan pekerjaan Saya 0,666 0,361 Valid 9 Saya selalu menggunakan aplikasi E-Raport 0,655 0,361 Valid 10 Saya selalu mengakses aplikasi E-Raport 0,721 0,361 Valid 11 Saya merasa puas menggunakan aplikasi E-Raport 0,741 0,361 Valid 12 Saya memberikan masukan untuk pengunaan aplikasi E-Raport 0,372 0,361 Valid
Dari hasil uji validitas tersebut, tiap indikator pernyataan kuesioner harga rhitung lebih besar daripada rtabel yang bernilai 0,361. Sehingga dapat disimpulkan setiap indikator dalam pernyataan bernilai valid.

## 3.3.  Hasil Uji Reliabilitas
Diketahui bahwa : ri = Nilai reliabilitas k = Jumlah item = 12 Σsi2  = Jumlah varians skor tiap item = 5,37 st = Varians total = 25,70.  Maka
Tabel 6. Hasil Uji Reliabilitas dengan SPSS
Case Processing Summary N % Cases Valid 30 100,0 Excluded a 0 ,0 Total 30 100,0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

## Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items ,863 12
Dari hasil uji reliabilitas didapatkan r i = 0,863  dengan teknik cronbach’s alpha yang diketahui nilainya adalah 0,6. Karena 0,878 > 0,6 maka dapat disimpulkan hasil sudah reliabel.

## 3.4.  Rekapitulasi Data
Berikut ini merupakan rekapitulasi jawaban 30 responden yang telah mengisi kuesioner dengan total indikator pernyataan sebanyak 12 butir.
Tabel 7. Rekapitulasi Jawaban Responden
Responden Item Pertanyaan PEOU PU Acceptance of IT X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 Y1 Y2 Y3 Y4 1 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 4 4 3 4 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 5 3 2 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 6 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 7 4 3 2 4 4 3 4 4 2 2 3 2 8 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 9 3 3 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 10 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 11 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 12 4 4 3 2 4 4 4 3 3 3 3 3 13 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 14 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 15 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 16 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 17 2 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 3 18 4 4 4 3 4 4 3 4 2 4 4 4 19 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 20 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 21 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 22 4 3 4 4 3 4 4 4 2 4 4 4 23 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 24 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 25 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 26 4 4 4 4 4 4 2 4 2 4 4 4 27 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 28 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 29 3 4 3 3 3 4 3 3 3 2 4 3 30 4 3 4 2 4 4 4 4 4 4 3 4
Hasil rekapitulasi didapat dari perjumlahan jawaban responden, dengan nilai : a.  Sangat Tidak Setuju
: 1
b.  Tidak Setuju : 2
c.  Setuju : 3 d.  Sangat Setuju : 4 Tabel 8. Hasil Rekapitulasi Data No Kriteria Skor Total STS TS S SS 1 Belajar mengoperasikan aplikasi E-Raport melalui tutorial yang tersedia mudah bagi Saya 0 2 13 15 30 2 Saya tidak melakukan kesalahan berkelanjutan ketika menggunakan aplikasi E-Raport 0 2 14 14 30 3 Saya dapat dengan mudah mengakses aplikasi E-Raport kapan saja dan dimana saja 0 3 9 18 30 4 Mudah bagi Saya untuk menjadi mahir bila menggunakan aplikasi E-Raport 0 4 11 15 30 5 Penggunaan aplikasi E-Raport mempercepat pekerjaan Saya 0 1 8 21 30 6 Penggunaan aplikasi E-Raport meningkatkan kinerja pekerjaan Saya 0 3 9 18 30 7 Penggunaan aplikasi E-Raport meningkatkan efektifitas pekerjaan Saya 0 3 10 17 30 8 aplikasi E-Raport memudahkan pekerjaan Saya 0 2 14 14 30 9 Saya selalu menggunakan aplikasi E-Raport 0 9 13 8 30 10 Saya selalu mengakses aplikasi E-Raport 0 6 10 14 30 11 Saya merasa puas menggunakan aplikasi E- Raport 0 3 14 13 30 12 Saya memberikan masukan untuk pengunaan aplikasi E-Raport 0 2 17 11 30
Data  yang telah diolah dengan menggunakan  SPSS  dan perhitungan manual dengan  bantuan Ms. Excel, kemudian di analisis sebagai berikut:
Tabel 9. Descriptive Statics Descriptive Statistics N Mean Std. Deviation Variabel Bebas 30 27,73 3,413 Variabel Terikat 30 12,87 1,995 Valid N (listwise) 30
a.  Jumlah responden yang menjadi sampel adalah 30 orang
b.  Rata-rata untuk kemudahan penggunaan dan kemanfaatan sebesar 27,73 dengan standar deviasi sebesar  3,413  artinya  jika  dihubungkan  dengan  rata-rata  untuk  kemudahan  penggunaan  dan kemanfaatan  sebesar  27,73  per  orang  maka  kemudahan  penggunaan  dan  kemanfaatan  akan berkisar antara 27,73 ± 3,413.
c.  Rata-rata  untuk  penerimaan  TI  sebesar  12,87  dengan  standar  deviasi  sebesar  1,995.  Dengan standar  deviasi  sebesar  1,995  artinya  jika  dihubungkan  dengan  rata-rata  untuk  penerimaan  TI sebesar 12,87 per orang, maka penerimaan TI akan berkisar antara 12,67 ± 1,995.

## Correlations
Variabel Bebas Variabel Terikat Variabel Bebas Pearson Correlation 1 ,739 ** Sig. (2-tailed) ,000 N 30 30 Variabel Terikat Pearson Correlation ,739 ** 1 Sig. (2-tailed) ,000 N 30 30
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Dari  tabel  diatas  menunjukkan  bahwa  koefisien  korelasi  antara  kemudahan  penggunaan  dan kemanfaatan  dengan  perimaan  TI  adalah  r  =  0,739,  maka  dapat  disimpulkan  antara  kemudahan penggunaan dan kemanfaatan dengan penerimaan terhadap aplikasi E-Raport terjadi hubungan yang kuat (positif),  karena  koefisien  mendekati  1  dan  berada  diangka  antara  0,60 –  0,739.  Arti  positif  adalah hubungan  antara  variabel  bebas  (X)  dan  variabel  terikat  (Y)  searah.  Jadi  semakin  tinggi  kemudahan penggunaan dan kemanfaatan, maka semakin meningkat penerimaan terhadap aplikasi E-Raport. Begitu juga  sebaliknya,  semakin  menurun  kemudahan  penggunaan  dan  kemanfaatan  aplikasi  E-Raport,  maka semakin menurun penerimaannya.
Tabel 11. Anova ANOVA a Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 63,032 1 63,032 33,659 ,000 b Residual 52,434 28 1,873 Total 115,467 29 a. Dependent Variable: Variabel Terikat b. Predictors: (Constant), Variabel Bebas
Dari tabel diatas, dapat dianalisis sebagai berikut: a.  Hipotesis
Ho = Tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara kemudahan penggunaan dan kemanfaatan menggunakan teknologi terhadap penerimaan aplikasi E-Raport.
Ha  =  Terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara  kemudahan  penggunaan  dan  kemanfaatan menggunakan teknologi terhadap penerimaan aplikasi E-Raport.
b.  Kaidah Pengujian
Berdasarkan perbandingan antara Fhitung dan Ftabel
Jika Fhitung ≤ Ftabel, maka Ho diterima
Jika Fhitung > Ftabel, maka Ho ditolak
Dimana nilai Fhitung dari tabel anova sebesar 33,659 dan nilai Ftabel dari tabel F = 4,20 Ftabel dari tabel F diperoleh dengan cara: mencari degree of freedom df (n1) = k-1 = 1 , df(n2) = n – k = 28 Berdasarkan nilai probabilitas: Jika probabilitas (sig) > α, maka Ho diterima Jika probabilitas (sig) < α, maka Ho ditolak Dimana dari tabel Anova nilai probabilitas (sig) = 0,00 dan nilai taraf signifikan α = 0,05 c. Membandingkan Ftabel  dan Fhitung serta sig dan α. Ternyata nilai :
Fhitung = 33,659 > Ftabel = 4,20, maka Ho ditolak.
Kemudian nilai probabilitas (sig) = 0,00 < nilai taraf signifikan α = 0,05  maka Ho ditolak
d.  Keputusan
Model regresi linier sederhana dapat digunakan untuk memprediksi penerimaan aplikasi E-Raport pada  SMK  Bhakti  Kartini  yang  dipengaruhi  oleh  kemudahan  penggunaan  dan  kemanfaatan menggunakan teknologi terhadap penerimaan aplikasi E-Raport.
Untuk  menentukan  persamaan  regresi  linier  sederhana,  yang  mana  rumusnya  adalah  Y  =  a  +  bX, terlebih dahulu harus mencari nilai a dan b dengan rumus sebagai berikut :
Keterangan : b = Angka arah atau koefisien regresi, yang menunjukkan angka
peningkatan  ataupun  penurunan  variabel  dependen  yang  didasarkan  pada  perubahan  variabel independen. Bila (+) arah garis naik, dan bila (-) maka arah garis turun. n = Jumlah individu dalam sampel
Σxiyi = Jumlah perkalian x dan y Σxi = Jumlah skor dalam distribusi x Σyi = Jumlah skor dalam distribusi y Σxi2 = Jumlah kuadrat masing-masing skor x Keterangan :
a
= Harga Y ketika harga X = 0 (harga konstan)
Y = mean dari Y X = mean dari X Menghitung nilai a dan b,
Maka diperoleh, Y = 0,888 + 0,432X
Tabel 12. Coefficients Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) ,888 2,080 ,427 ,673 Variabel Bebas ,432 ,074 ,739 5,802 ,000 a. Dependent Variable: Variabel Terikat
2.  Uji signifikansi (Korelasi Product Moment Pearson) a.  Hipotesis
Ho  =  Tidak  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara  kemudahan  penggunaan  dan  kemanfaatan menggunakan teknologi terhadap penerimaan aplikasi E-Raport.
Ha  =  Terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara  kemudahan  penggunaan  dan  kemanfaatan menggunakan teknologi terhadap penerimaan aplikasi E-Raport.
b. Taraf signifikan α = 5%
c.  Kaidah pengujian
Jika, - ttabel ≤ thitung ≤ ttabel, maka Ho diterima Jika, thitung > ttabel, maka Ho ditolak d.  Menghitung thitung dan ttabel
e.  Nilai thitung
f. Nilai ttabel  dapat dicari dengan menggunakan tabel distribusi t dengan taraf signifikansi α = 0.05 / 2 = 0,025 (dua sisi), dan df = n – k (n = jumlah responden dan k = jumlah variabel) ttabel = t(α/2)(n-2) = t(0,05/2)(30-2) = t(0,025)(28) = 2,048
g.  Membandingkan ttabel  dan thitung
thitung = 5,803 > ttabel = 2,048 maka Ho ditolak
h.  Membuat Keputusan
Karena thitung lebih besar dari ttabel maka Ho ditolak, sehingga Ha diterima.

## 4. KESIMPULAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerimaan Aplikasi E-Raport bagi staff dan guru di SMK Bhakti  Kartini  dengan  menggunakan  Technology  Acceptance  Model.  Dari  hasil  pengolahan  data  dan analisis data, didapatkan kesimpulan sebagai berikut:
a.  Nilai  korelasi  yang  didapatkan  berdasarkan  hubungan  persepsi  kemudahan  penggunaan  dan kemanfaatan(variabel  X)  dengan  penerimaan  terhadap  TI  (variabel  Y)  mendapatkan  hasil  0,739. Nilai  tersebut  menunjukkan  hubungan  positif  searah  antara  variabel  X  dengan  variabel  Y.  Jika kemudahan  penggunaan  dan  kemanfaatan  semakin  tinggi,  maka  semakin  meningkat  pula penerimaan terhadap IT.
b.  Kontribusi  pengaruh  variabel  X(Kemudahan  penggunaan  dan  Kemanfaatan  menggunakan teknologi) dalam penerimaan aplikasi E-Raport pada SMK Bhakti Kartini adalah sebesar 54,6%.
c.  Berdasarkan analisis uji signifikansi, dengan taraf signifikansi 5% didapatkan thitung = 5,803 > ttabel = 2,048 sehingga Ha diterima. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh  yang signifikan antara kemudahan penggunaan dan kemanfaatan menggunakan teknologi terhadap penerimaan Aplikasi E-Raport.
d.
REFERENSI
Aji,  R.  P.,  Puspitasari,  D.  A.,  &  Mudrikah,  Y.  (2017).  Analisis  Penerimaan  Mahasiswa  Terhadap  Sistem Skripsi Online Stmik Amikom Purwokerto Dengan Metode Technology Acceptance Model, 238 –243. Bunga, K., Hardiani, I., Anggadwita, G., Prodi, S., Manajemen, M., & Telekomunikasi, B. (2016). Analisis Identifikasi Rancangan Mobile Application Untuk Menunjang Keberhasilan Berwirausaha Masyarakat, 3 (2), 990 –994.
Danuri, M. (2019). Perkembangan Dan Transformasi. Infokam , 116 –123.
Oktofiyani,  R.,  &  Anggraeni,  W.  (2016).  Penerimaan  Sistem  E-Learning  Menggunakan  Technology Acceptance Model ( Tam ) Study Kasus Siswa / I Kelas X Di Smu Negeri 92 Jakarta, (1), 46 –53. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D . Bandung: Alfabeta.
Sumarlinda, S. (2015). Implementasi Kartu Rencana Studi Berbasis Web Dengan Technology Acceptance Model (Studi Kasus Stmik Duta Bangsa Surakarta), 8 (April).