## KECEMASAN SAAT MENGIKUTI PRAKTIKUM LABORATORIUM DIMASA PANDEMI COVID-19 DENGAN MEKANISME KOPING
Ailine Yoan Sanger , Anggraini Agustina Ayomi
Fakultas Keperawatan, Universitas Klabat, Jl. Arnold Mononutu, Airmadidi, Minahasa Utara, Sulawesi Utara, 95371
E-mail: s21810163@student.unklab.ac.id

## Abstract
Anxiety is a feeling of worry and fear experienced by individuals associated with laboratory practicums during COVID-19  pandemic  which  can  cause  mental  health  problems  if  not  addressed.  In  overcoming  anxiety problems, individuals will use strategies in problem solving, namely coping mechanisms. The purpose of this study was to determine the relationship between anxiety and coping mechanisms. The purpose of this study was to determine the relationship between anxiety and coping mechanisms. The method used is cross sectional, with pearson correlation statistical test. The sampling technique used a probability sampling technique with a random  sampling  of  172  respondents.  The  results  of  the  study  was  the  majority  90(52.3%)  respondents experienced  mild  anxiety.  In  terms  of  anxiety,  as  many  as  162  (94.2%)  respondents  used  adaptive  coping mechanisms. It was found that there was a significant relationship between anxiety and coping mechanisms in students with p = 0.000 and r =  -0.381. This means that the lower a person’s anxiety, the person’s coping mechanism leads to an adaptive coping mechanism.  The results of this study are expected to be a reference for  further  researchers  in  dealing  with  student  anxiety  during  COVID-19  pandemic  in  order  to  maintain adaptive coping mechanisms to overcome anxiety due to pandemic.

## Keywords: Anxiety, COVID-19, Laboratory Practicums, Pandemic

## Abstrak
Kecemasan  merupakan  perasaan  khawatir  dan  takut,  dialami  individu  yang  berhubungan  dengan  praktikum laboratorium  dimasa  pandemi  COVID-19  yang  dapat  menimbulkan  masalah  kesehatan  mental  jika  tidak diatasi.  Dalam  mengatasi  masalah  kecemasan,  individu  akan  menggunakan  strategi  dalam  penyelesaian masalah  yaitu  mekanisme  koping.  Tujuan  dari  penelitian  ini  untuk  mengetahui  hubungan  kecemasan  saat mengikuti  praktikum  laboratorium  di  masa  pandemi  COVID-19  dengan  mekanisme  koping.  Metode  yang digunakan  yaitu cross  sectional ,  dengan  uji  statistik pearson  corellation .  Teknik  pengambilan  sampel menggunakan teknik probability sampling dengan pengambilan sampel secara acak berjumlah 172 responden. Hasil  penelitian  didapati  mayoritas  90  (52.3%)  responden  mengalami  cemas  ringan.  Dalam  hal  mekanisme koping, sebanyak 162 (94.2%) responden menggunakan mekanisme koping yang adaptif.  Didapati terdapat hubungan yang signifikan antara kecemasan dengan mekanisme koping pada mahasiswa dengan nilai p = 0.000 dan  nilai  r  =  -0.381.  Artinya  adalah  semakin  rendah  kecemasan  seseorang,  mekanisme  koping  seseorang mengarah kepada kepada mekanisme koping yang adaptif. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi acuan untuk peneliti  selanjutnya  dalam  menghadapi  kecemasan  mahasiswa  dimasa  pandemi  COVID-19  agar  tetap memperhatahankan mekanisme koping yang adaptif untuk mengatasi kecemasan akibat pandemic.
Kata Kunci : COVID-19, Kecemasan, Pandemi, Praktikum Laboratorium

## Pendahuluan
COVID-19  atau corona  virus  disease  2019 adalah virus  yang  menyerang  tubuh  manusia  dengan melemahkan  sistem  imun.  Gejala  umum  ketika seseorang terinfeksi virus COVID-19 adalah demam
dan  juga  batuk  kering  bahkan  sampai  gejala  serius yaitu  kesulitan  bernafas,  nyeri  dibagian  dada,  rasa kebingungan,  ketidakmampuan  mempertahankan kesadaran  dan  wajah  nampak  membiru.  Virus  ini menyebar  cepat  dan  WHO  atau world  health organization mengumumkan  virus  ini  menjadi
pandemi di dunia pada tanggal 11 Maret 2020 (Kamir & Simamarta, 2021).
Dengan  tingginya  kasus  COVID-19,  menteri kesehatan  Indonesia  menetapkan  pembatasan  sosial berskala  besar  (PSBB)  untuk  menurunkan  proses penyebaran  virus  corona  dengan  memaksimalkan pembelajaran  secara  daring.  Ketika  angka  pandemi COVID-19  menurun,  menteri  pendidikan  dan kebudayaan,  menteri  agama,  menteri  kesehatan  dan menteri dalam negeri menetapkan keputusan bersama dalam  penyelenggaraan  pembelajaran  di  masa pandemi  COVID-19,  dimana  pembelajaran  dengan metode  tatap  muka  dapat  dijalankan  berdasarkan kesiapan  pada  setiap  daerah  yang  memiliki  resiko tingkat  penularan  COVID-19  rendah.  Mengikuti perkembangan  peraturan  Pemerintah,  pembelajaran secara  tatap  muka  pada  masa  pandemi  COVID-19 diijinkan  mulai  bulan  Januari  2021  dengan menerapkan  protokol  kesehatan  sehingga  segala kegiatan  yang  dilakukan  pada  masa  pandemi COVID-19 harus disesuaikan (Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2021).
Banyak  perubahan  yang  terjadi  karena  pandemi COVID-19 termasuk perubahan pada lingkungan dan cara bersosial satu dengan yang lain. Dengan segala perubahan yang terjadi, membuat mahasiswa merasa cemas dengan COVID-19 saat mengikuti praktikum laboratorium.  Kecemasan  atau  ansietas  dapat berdampak  positif.  Ketika  individu  mengalami kecemasan,  seorang  individu  dapat  berkembang seiring dengan adanya sikap konfrontasi (pertentangan), antisipasi terhadap kecemasan dengan menggunakan pengetahuan dan sikap  dalam mengatasi  kecemasan  itu  sendiri.  Kecemasan merupakan  perasaan  gelisah  dan  cemas  karena  ada hal  yang  membuat  individu  tersebut  merasa  tidak nyaman  atau  bahkan  takut  terhadap  sesuatu  yang tidak diketahui yang seringkali disertai dengan respon terhadap kecemasan tersebut. Kecemasan mengisyaratkan akan adanya bahaya sehingga dapat membantu  individu  untuk  bersiap  mengambil tindakan  untuk  menghadapi  ancaman  yang  akan datang (Nurhalimah, 2016).
Menurut data yang dilansir dari penelitian Choi, Hui dan  Wan  (2020)  dari  500  responden  warga  Hong Kong  sebanyak  19%  mengalami  depresi,  14% mengalami kecemasan dan 25,4% melaporkan bahwa kesehatan  mental  mereka  memburuk  sejak  pandemi COVID-19.  Kemudian  menurut  data  yang  dilansir dari penelitian Suriastini, Sikoki dan Listiono (2020) sebanyak 3.533 responden dari 34 provinsi di Indonesia  didapati  sebanyak  55%  mengalami kecemasan  dan  58%  mengalami  depresi  dimasa pandemi COVID-19.
Kecemasan  dapat  dialami  oleh  siapa  saja,  tidak terkecuali  juga  mahasiswa.  Mahasiswa  keperawatan yang  akan  mengikuti  praktikum  laboratorium  pada umumnya mengalami kecemasan sehingga membuat proses  praktikum  di  laboratorium  terganggu. Praktikum  laboratorium  merupakan  bagian  penting dalam keperawatan dan menjadi sebuah kesempatan bagi  mahasiswa  untuk  melatih skill sebelum memasuki  tahap  praktikum  di  rumah  sakit (Nurhidayati & Muhsinatun, 2018).  Menurut Mahfud dan  Gumantan  (2020),  kecemasan  yang  dialami mahasiswa  pada  saat  praktikum  laboratorium, disebabkan  pandemi  COVID-19.  Adapaun  hal-hal yang  berhubungan  dengan  pandemi  diantaranya adalah banyaknya kasus COVID-19, situasi pandemi yang  tidak  diketahui  akan  berakhir  kapan,  serta aturan-aturan bahkan kebiasaan-kebiasaan baru yang membuat  mahasiswa  harus  beradaptasi  (Christianto dkk, 2020).
Ketika  individu  merasakan  cemas  maka  individu dapat  berespon  dengan  cara  beradaptasi.  Proses adaptasi  yang  dapat  dilakukan  oleh  setiap  individu berbeda-beda  yang  dapat  terlihat  dari  mekanisme koping  masing-masing.  Mekanisme  koping  adalah cara seseorang beradaptasi dengan stres dan ansietas dengan  memberdayakan  diri.  Mekanisme  koping yang baik akan membantu mahasiswa untuk menjadi kreatif  dan  belajar  dalam  penyelesaian  masalah  itu sendiri  dan  mengarah  kepada  koping  yang adaptive (Wijayanti  &  Endah,  2015).  Selain  itu,  apabila masalah  yang  ditemui  dapat  diselesaikan  dengan baik,  mahasiswa  dapat  terlihat  kompeten  dalam profesinya dan dapat beraktivitas dalam kehidupannya  (Wijayanti  &  Endah,  2015).  Koping efektif  mewujudkan  respon adaptive sedangkan koping tidak efektif menyebabkan respon maladaptive (Sumoked, Wowling & Rompas, 2019). Reaksi  koping  yang maladaptive dilakukan  secara tidak realistik dengan penipuan terhadap diri sendiri, penyimpangan  yang  bersifat maladaptive. Menurut Tyas dkk (2017) individu menipu diri sendiri dengan berpendapat  sesuatu  yang  buruk  adalah  baik  atau yang  baik  adalah  sesuatu  hal  yang  buruk.  Apabila masalah  yang  ditemui  tidak  dapat  diselesaikan dengan baik, mahasiswa pun dapat terlihat frustrasi, marah  cemas  bahkan  sampai  depresi  (Wijayanti  & Endah, 2015).
Studi  awal  dilakukan  peneliti  pada  33  mahasiswa fakultas  keperawatan  Universitas  Klabat.  Dari  hasil yang ada, didapati bahwa mayoritas dari mahasiswa tersebut merasa khawatir, cemas dan takut dalam
mengikuti praktikum laboratorium di  masa pandemi COVID-19  secara  tatap  muka.  Berdasarkan  uraian yang dikemukakan, peneliti tertarik untuk mengetahui kecemasan yang dialami para mahasiswa saat  mengikuti  praktikum  laboratorium  dimasa
pandemi  COVID-19  dan  hubungannya  dengan strategi mekanisme koping yang digunakan.

## M etode
Penelitian  ini  merupakan  jenis  penelitian  kuantitatif dengan metode penelitian deskriptif korelasi melalui pendekatan cross  sectional. Teknik  pengambilan sampel  pada  penelitian  ini  menggunakan  teknik simple  random  sampling. Sampel  dalam  penelitian ini yaitu mahasiswa tingkat I dan II yang mengikuti praktikum laboratorium dimasa pandemi COVID-19 yang aktif berkuliah pada semester 1 TA 2021/2022 sebanyak  172  responden  yang  turut  berpartisipasi dalam penelitian ini.
Instrumen untuk mengukur tingkat kecemasan dalam penelitian  ini  diadopsi  dari  kuesioner Zung  Self Anxiety  Rating-Scale (ZSAR-S)  yang  dibuat  oleh Zung dan diterjemahkan oleh Syarifah (2013) dengan Cronbach’s Alpha 0,829. Instrumen yang digunakan untuk  mengukur  mekanisme  koping  diadopsi  dari kuesioner mekanisme koping oleh Anelia (2012) dan diadaptasi  oleh  Sumangkut  dan  Sanger  (2020) Cronbach’s Alpha 0,976.

## Hasil
Tabel 1. Gambaran Tingkat Kecemasan Tingkat Kecemasan Frequency Percent (%) Tidak Cemas 71 41.3 Cemas Ringan 90 52.3 Cemas Sedang 10 5.8 Cemas Berat 1 0.6 Total 172 100.0
Tabel 1 menunjukkan mayoritas mahasiswa tingkat I dan II Universitas Klabat memiliki tingkat kecemasan ringan sebanyak 90(52.3%) responden , tidak cemas sebanyak  71  (41.3%)  responden,  cemas  sedang sebanyak  10  (5.8%)  responden,  dan  cemas  berat  1 (0.6%) responden.
Tabel 2. Gambaran Mekanisme Koping Mekanisme Koping Frequency Percent (%) Maladaptif 10 5.8 Adaptif 162 94.2 Total 172 100.0
Tabel 2 menunjukkan mayoritas mahasiswa tingkat I dan  II  Universitas  Klabat  ketika  mengatasi kecemasan  yang  dialami  menggunakan  mekanisme koping yang adaptif sebanyak 162 (94.2%) responden dan  sebanyak  10  (5.8%)  responden  menggunakan mekanisme koping yang maladaptif.
Tabel 3. Korelasi Kecemasan dan Mekanisme Koping Variabel Mekanisme koping Interpretasi r p Signifikan Kecemasan -0.381 0.000
Tabel 3 menunjukkan bahwa p value = 0.000 < 0.05 yang  artinya  hubungan  yang  signifikan  antara kecemasan  mahasiswa  keperawatan  Universitas Klabat  saat  mengikuti  praktikum  laboratorium  di masa  pandemi  COVID-19  dengan  mekanisme koping.  Hasil  uji  statistik  juga  menunjukkan  bahwa nilai korelasi r =  -0.381 dengan arah negatif artinya semakin rendah tingkat kecemasan maka mekanisme koping yang dilakukan mahasiswa semakin adaptif.

## Pembahasan
Mayoritas  mahasiswa  fakultas  keperawatan  berada pada  kategori  cemas  ringan.  Nurhalimah  (2016) menjelaskan  bahwa  kecemasan  merupakan  suatu perasaan gelisah yang diakibatkan oleh ketidaknyamanan  ataupun  perasaan  takut  yang disertai  dengan  respons.  Lebih  lanjut  mayoritas mahasiswa  yang  mengalami  kecemasan  ringan ditunjukkan  dengan  tangan  yang  teraba  hangat  dan berkeringat, badan terasa lemah dan cepat lelah, sakit kepala, nyeri otot, nyeri leher, rasa gelisah dan gugup, merasa mudah marah atau tersinggung.   Adapun hasil penelitian  yang  didapati  oleh  Lestari  dkk  (2018) mendapati  bahwa  para  responden  yang  mengalami kecemasan ringan menunjukkan gejala seperti gelisah dan perasaan tidak nyaman maupun sulit berkonsentrasi.
Mayoritas mahasiswa fakultas keperawatan menggunakan  koping  yang  adaptif.  Mekanisme koping adalah cara individu beradaptasi dengan stres yang dialami dalam hal ini adalah kecemasan. Koping yang  adaptif  mewujudkan  respon  yang  baik sedangkan  yang  maladaptif  menyebabkan  respon yang  kurang  baik  (Sumoked,  Wowling  &  Rompas, 2019).  Mekanisme  koping  adaptif  berorientasi  pada tindakan  yang realistic untuk  menurunkan  masalah kecemasan  (Nurhalimah,  2016).  Tindakan  yang realistic seperti  melakukan  penyesuaian  diri  sesuai kemampuan  yang  dimiliki  mahasiswa  dalam menurunkan  kecemasan  (Nadlyfah  &  Kustanti, 2018).  Sumangkut  dan  Sanger  (2020)  menjelaskan bahwa mekanisme koping yang digunakan mahasiswa  keperawatan  adalah  mekanisme  koping yang adaptif seperti meminta saran dari keluarga jika ada  masalah  dan  mendekatkan  diri  kepada  Tuhan. Lebih lanjut, mayoritas mahasiswa yang menggunakan  mekanisme  koping  dalam  mengatasi
kecemasan saat mengikuti praktikum laboratorium di masa  pandemi  COVID-19  umumnya  menggunakan mekanisme  koping  yang  penekanannya  adalah  pada emosi  seperti  tidak  peduli  dengan  masalah  yang timbul  selama  praktikum,  berusaha  mengoreksi  dan memperbaiki  diri  sendiri  dari  berbagai  keterbatasan dan kekurangan, berusaha mengoreksi dan menjadikan  diri  lebih  baik lagi  dari  segala keterbatasan dan kekurangan.
Terdapat hubungan yang signifikan antara kecemasan dan  mekanisme  koping.  Menurut  Sumangkut  dan Sanger  (2020),  semakin  rendah  tingkat  kecemasan maka  mekanisme  koping  yang  dilakukan  semakin adaptif, begitu pula sebaliknya jika kecemasan tinggi maka  mekanisme  koping  yang  dilakukan  adalah maladaptif.  Masalah  yang  diselesaikan  dengan mekanisme  koping  yang  adaptif  memfasilitasi mahasiswa untuk dapat berkreativitas serta kompeten dalam  profesi  keperawatan  (Wijayanti  &  Endah, 2015).  Menurut  Yusuf  dkk  (2016),  cemas  ringan sering dikaitkan dengan ketegangan dalam kehidupan sehari-hari, yang membuat seorang individu menjadi waspada dan memperluas persepsi terhadap kehidupannya. Ketika individu cemas, maka adaptasi akan  dilakukan  dengan  melibatkan  mekanisme koping  dalam  memanipulasi  lingkungan  (Budiono, 2016).

## Kesimpulan
Terdapat hubungan yang signifikan antara kecemasan dengan mekanisme koping pada mahasiswa. Semakin rendah  kecemasan  seseorang,  mekanisme  koping seseorang  mengarah  kepada  kepada  mekanisme koping yang adaptif. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi  acuan  untuk  peneliti  selanjutnya  dalam menghadapi kecemasan mahasiswa dimasa pandemi COVID-19  agar  tetap  mempertahankan  mekanisme koping  yang  adaptif  untuk  mengatasi  kecemasan akibat  pandemi  sehingga  proses  pembelajaran mahasiswa dapat berjalan dengan baik.

## Referensi
Budiono.  (2016). Konsep  Dasar  Keperawatan. Jakarta Selatan: Pusdik SDM Kesehatan
Choi,  E.  H.,  Hui,  B.  H.,  &  Wan,  E.  F.  (2020). International Journal of Environmental Rerearch  and  Public  Health. Depresion  and anxiety in Hong Kong during COVID-19 , 1-11.
Christianto,  L.P.,  Kristiani,  R.,  Franztius,  D.  N., Santoso,  S.  D.,  Winsen  &  Ardani.    (2020). Kecemasan  mahasiswa  di  masa  pandemic COVID-19. Jurnal Selaras , 67-82
Kamir & Simarmata . (2021, Ferbuary 5). COVID-19 Seribu satu wajah. Retrieved from Kita menulis: https://kitamenulis.id/2021/02/05/covid-19- seribu-satu-wajah/
Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan.  (2021, Maret 2). Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Semester  Genap  Tahun  Akademik  2020/2021. Retrieved from LLDikti: https://lldikti1.kemdikbud.go.id/berkas/0173ee
2pm2021ditjendikti.pdf
Lestari, Y. A., Suidah, H., Chasanah, N., & Nur,  E. N.    (2018).    Hubungan  strategi  koping  dengan tingkat  kecemasan  menghadapi  pembelajaran klinik  pada  mahasiswa  semester  IV  program studi  ilmu  keperawatan  Stikes  Dian  Husada Mojokerto.    Nurse  and  Health  Journal:  Jurnal Keperawatan, 1-7
Mahfud  &  Gumantan.  (2020).  Survey  of  student anxiety  levels  during  the  covid-19  pandemic. Jurnal  pendidikan  jasmani,  olahraga  dan kesehatan , 86-97.
Nadlyfah, A. K., & Kustanti, E. R. (2018). Hubungan antara  pengungkapan  diri  dengan  penyesuaian diri pada mahasiswa rantau di semarang. Jurnal Empati , 136-144
Nurhalimah.  (2016). Keperawatan  Jiwa. Jakarta Selatan: Pusdik SDM kesehatan.
Nurhidayati  &  Muhsinatun.  (2018).  Gambaran kecemasan  mahasiswa  profesi  ners  universitas muhamadiyah  semarang. Prosiding  seminar nasional unimus , 33-41.
Sumangkut,S.M.  &  Sanger,A.Y.(2020).Hubungan kecemasan dengan mekanisme koping mahasiswa  keperawatan  tingkat  I  universitas klabat. Nutrix Journal ,1-5.
Suriastini,  W.,  Sikoki,  B.,  &  Listiono.  (2020). Gangguan kesehatan mental meningkat tajam : sebuah panggilan meluaskan layanan kesehatan. Research Brief , 1-4.
Sumoked,  A.,  Wowling,  F.,  &  Rompas,  S.  (2019). Hubungan mekanisme koping dengan kecemasan  pada  mahasiswa  semester  III program  studi  ilmu  keperawatan  fakultas kedokteran yang akan mengikuti praktek klinik keperawatan. E-journal keperawatan (e-Kp) , 1-
7.
Syarifah, S. N. (2013, September). Gambaran tingkat kecemasan  mahasiswa  keperawatan  saat menghadapi ujian skill lab di Universitas Islam
Negeri  Syarif  Hidayatullah. Retrieved  from Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/12 3456789/25674
Tyas, N. W., Sumasto,  H., Suparji, & Sentosa, B. J. (2017). Kebutuhan Dasar Manusia. Surabaya:
Prodi Kebidanan Magetan Poltekes Kemenkes
Surabaya.
Wijayanti,  &  Endah,  T.  (2015).  Hubungan  tingkat kecemasan dengan mekanisme koping mahasiswa semester II D-III keperawatan dalam menghadapi  praktek  klinik  keperawatan  di universitas  nusantara  PGRI  Kendiri. Efektor , 19-24.
Yusuf,  A.,  Fitryasari,  R.,  &  Nihayati,  H.  E.  (2014). Buku  Ajar  Keperawatan  Kesehatan  Jiwa. Jakarta Selatan: Salemba Medika.