## MULTILATERAL: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga
Available Online: https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/multilateralpjkr
Copyright © 2022, Jurnal Multilateral, ISSN: 1412-3428 (print), ISSN: 2549-1415 (online)

## Analisis kualitas lulusan program studi s3 ilmu keolahragaan pascasarjana universitas negeri surabaya
Quality analysis of graduates of the postgraduate study program in sports science, universitas negeri surabaya
Heryanto Nur Muhammad 1 , Noortje Anita Kumaat 1 , Sapto Wibowo 1 , Nur Ahmad Arief 1 1 Univeritas Negeri Surabaya, Indonesia Email: heryantomuhammad@unesa.ac.id 1 , noortjeanita@unesa.ac.id 1 saptowibowo@unesa.ac.id 1 , nurarief@unesa.ac.id 1

## ABSTRAK
Tujuan  penelitian  memberikan  analisis  mendalam  dan  gambaran  antara  relevansi  kurikulum  dengan kebutuhan pasar. Keterbatasan tertuju pada alumni yang dapat dihubungi melalui email maupun nomor kontak yang masih aktif. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriftif kuantitatif dengan instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu google form terdiri dari dua jenis kuesioner terbuka dan tertutup dengan kisi-kisi meliputi pekerjaan, status alumni, hubungan pekerjaan dengan pekerjaan yang dimiliki, produk yang dihasilkan, kompetensi yang dikuasai, dan kompetensi yang dibutuhkan dalam menunjang pekerjaan alumni. Sampel penelitian ini secara keseluruhan yaitu alumni 2012, 2014, 2015, 2016, dan 2017  S3  Ilmu  Keolahragaan  pascasarjana.  Penelitian  menggunakan  populasi  dengan  tujuan  dapat menghasilkan data empirik kondisi alumni tanpa ada level error yang cukup besar. Teknik Penghitungan menggunakan  persentase  dengan  bantuan  SPSS  versi  23.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa mahasiswa yang lulus tepat waktu sebesar 19% terdiri dari tiga angkatan yaitu 2012, 2014 dan 2016. Selain  itu  terkait  kualitas  lulusan  yang  paling  relevansi  dengan  pekerjaan  yaitu  etika,  keahlian berdasarkan bidang ilmu, komunikasi, kemampuan analisis dan kemampuan adaptasi rata-rata sebesar 54%. Terdapat juga mata kuliah yang tidak relevan dengan pekerjaan yaitu biopsikologi, biomekanika dan  sosiologi,  namun  perlu  adanya  penambahan  mata  kuliah  seperti  manajemen  olahraga,  olahraga rekreasi, teknologi keolahragaan dan terkait analisis performa atlet. Relevansi pilihan mata kuliah dengan lapangan kerja mayoritas  sangat tinggi muncul pada materi metodologi penelitian dan statistik. Hasil analisis dapat dijadikan pegangan dasar untuk melakukan restrukturisasi kurikulum demi meningkatkan kualitas lulusan di masa mendatang sesuai kebutuhan lapangan pekerjaan. Arah penelitian kedepannya perlu didalami terkait kemampuan alumni menerapkan sistem digital dalam pekerjaannya.
Kata Kunci : tracer study ; lulusan; pekerjaan.
The  research  objective  is  to  provide  an  in-depth  analysis  and  description  of  the  relevance  of  the curriculum to market needs. Limitations are focused on alumni who can be contacted via email or contact numbers that are still active. This research belongs to the type of quantitative descriptive research with the instrument used in the research, namely the google form consisting of two types of open and closed questionnaires  with  a  grid  covering  occupation,  alumni  status,  employment  relationship  with  the  job owned, products produced, competencies mastered, and competencies needed to support alumni  job. The sample of this research as a whole is alumni 2012, 2014, 2015, 2016, and 2017 postgraduate Sports Science Doctorate. The study uses a population with the aim of producing empirical data on the condition of alumni without a large enough error level. The calculation technique uses percentages with the help of SPSS version 23. The results show that 19% of students who graduate on time consist of three batches, namely 2012, 2014 and 2016. In addition, it is related to the quality of graduates who are most relevant to  job,  namely  ethics,  expertise  based  on  the  field  of  science,  communication,  analytical  skills  and adaptability  on  average  by  54%.  There  are  also  courses  that  are  not  relevant  to  job,  namely biopsychology,  biomechanics  and  sociology,  but  it  is  necessary  to  add  courses  such  as  sports management, recreational sports, sports technology and related to athlete performance analysis. The relevance of the choice of courses to the majority of employment is very high, it appears in the research methodology  and  statistics.  The  results  of  the  analysis  can  be  used  as  a  basis  for  restructuring  the curriculum in order to improve the quality of graduates in the future according to the needs of the job market. Future research directions need to be explored regarding the ability of alumni to apply digital systems in their job.
Key words : tracer study; graduation; profession.
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Heryanto Nur Muhammad, Noortje Anita Kumaat, Sapto Wibowo, Nur Ahmad Arief
INFO ARTIKEL Riwayat Artikel: Alamat Korespondesi: Diterima Disetujui : 25 Desember 2021 : 13 April 2022 Heryanto Nur Muhammad Program studi S3 Ilmu Keolahragaan, PPs Unesa. Jl. Unesa IDB, Lidah Wetan, Kec. Lakarsantri, Kota SBY, Jawa Timur 60213
Gedung CPD Kampus Lidah Unesa Surabaya, Indonesia
Email: heryantomuhammad@unesa.ac.id.
Tersedia secara o nline Februari 2022 Doi: http://dx.doi.org/10.20527/multilateral.v21i1.12310

## PENDAHULUAN
Program  studi  S3  Ilmu  Keolahragaan  merupakan  salah  satu  program unggulan  pascasarjana  Unesa  yang  dapat  melahirkan  para  lulusan  dalam meningkatkan  kualitas  olahraga  di  Indonesia.  Kualitas  di  sini  maksudnya memasyarakatkan  olahraga  dan  meningkatkan  kualitas  prestasi  olahraga sampai kancah internasional. Sebagai program studi yang unggul tentu sangat membutuhkan umpan balik dari para lulusan yang sudah mengenyam pekerjaan di dunia kerja. Tujuannya tidak lain untuk memperbaiki kualitas pelayanan dan pembelajaran demi meningkatkan kinerja lulusan sesuai kebutuhan pasar saat ini  hingga  mendatang.  Kemajuan  program  studi  sangat  tergantung  pada keterserapan lulusan di dunia kerja baik yang baru lulus maupun yang sudah lama lulus.
Kualitas  lulusan  idealnya  dievaluasi  agar  program  studi  dapat menyesuaikan  dengan  perkembangan  zaman  dalam  rangka  menyediakan kebutuhan  sumber  daya  manusia  yang  unggul  sesuai  kebutuhan stakeholder . Universitas  yang  lulusannya  terlibat  di  dunia  swasta  memiliki  manfaat  yang sangat besar untuk dilacak, dan dapat memberikan umpan balik yang baik demi perbaikan kualitas pendidikan ke depannya ( Borrell-Damian, 2009 ). Hal tersebut menjadi  penting  untuk  dilakukan  karena  sebuah  perusahan  swasta  yang  baik memiliki sistem yang cukup berbeda sesuai perkembangan zaman. Mengingat bahwa lulusan program studi S3 Ilmu Keolahragaan tidak hanya bekerja sebagai tenaga  pengajar  (dosen)  pada  perguruan  tinggi  baik  negeri  maupun  swasta, namun  juga  menempati  posisi-posisi  strategis  di  kedinasan,  pemegang kebijakan pada sebuah organisasi, perusahaan, yayasan  dan lain sebagainya. Oleh karena itu melakukan analisis kualitas lulusan menjadi salah satu hal yang sangat mendesak untuk dilakukan.
Dalam menunjang tujuan di atas sangat diperlukan kegiatan tracer study pada setiap alumni. Mengingat tracer study merupakan media yang efektif untuk melacak keterserapan alumni di dunia kerja. Selain itu, dapat digunakan untuk melacak  jejak  keberadaan  dan  kondisi  alumni  setelah  lulus  hingga  memiliki pekerjaan tetap. Tracer Study bertujuan untuk mengetahui capaian pendidikan berupa  peralihan  dari  perguruan  tinggi  ke  dunia  kerja, output keilmuan  yaitu penilaian  diri  terhadap  penguasaan  dan  perolehan  kompetensi,  proses
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Heryanto Nur Muhammad, Noortje Anita Kumaat, Sapto Wibowo, Nur Ahmad Arief
pendidikan  berupa  evaluasi  proses  pembelajaran,  dan  kontribusi  perguruan tinggi  terhadap  perolehan  kompetensi  dan  masukan  pendidikan  berupa penggalian informasi lebih lanjut ( Dotong et. al., 2016 ; Jake M. & Conrado I., 2013 ; Renny et. al., 2013 ; Sadi et. al., 2019 ).
Tracer study bermanfaat untuk menjaring informasi sebagai bahan evaluasi dan pengembangan program studi. Seperti yang disebutkan Gines, tracer study merupakan  alat  penilaian  untuk  mengukur  relevansi  antara  universitas  dan pekerjaan ( Gines, 2014 ). Selanjutnya, tracer study digunakan untuk perbaikan kurikulum, peningkatan kualitas pengajar, serta penyesuaian dan peningkatan sistem pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya. Hal tersebut diperkuat oleh Peeters  &  Schmude  (2020) yang  menyatakan  bahwa tracer  study digunakan  sebagai  bahan  evaluasi  apakah  kurikulum,  sumber  daya  pengajar, sarana  dan  prasarana  masih  relevan  dengan  kebutuhan  di  masyarakat  yang tidak  hanya  meliputi  pada learning  assessment namun  juga  pada  evaluasi program.  Sehingga  pelaksanaan tracer  study dapat  memberikan  kesesuaian pekerjaan  yang  mendalam  dan  mendetail  baik  secara horizontal (antara berbagai  bidang  ilmu)  maupun  vertikal  antar  jenjang  pendidikan  ( Albina  & Sumagaysay, 2020 ; Fenta et. al., 2019 ; Halili et. al., 2017 ; Menez, 2014 ). Berdasarkan  narasi  di  atas,  diketahui  bahwa  kegiatan tracer  study itu sangat penting dilakukan. Namun hal ini tidak pernah ada laporan tracer study pada  program  studi  S3  Ilmu  keolahragaan  pada  kepemimpinan  sebelumnya. Sehingga  ini  menjadi  sangat  penting  untuk  segera  direalisasikan  demi kepentingan peningkatan kualitas program studi maupun tuntutan Universitas dan Kemendikbud. Analisis kualitas lulusan perlu untuk dikaji mengingat sejak program  studi  ini  berdiri  pada  tahun  2001  belum  ditemukan  dokumen  yang terdapat data terkait kualitas lulusan. Sulitnya memiliki data para lulusan yang menyebabkan  keterbatasan  peneliti  dalam  melacak  keberadaan  alumni. Peningkatan  administrasi  dimulai  karena  tuntutan  akreditasi  nasional. Gencarnya  kebutuhan  akreditasi  meningkatkan  kualitas  administrasi  yang dilakukan program studi. Sehingga data yang dimiliki oleh peneliti lebih update mulai  angkatan  tahun  2012  hingga  2017.  Selain  itu,  banyaknya  para  lulusan yang  sudah  mengganti  nomor  telepon  dan  email,  menjadikan  kesulitan tersendiri bagi peneliti dalam pelacakannya.
Berangkat  dari  penjelasan  di  atas,  maka  dapat  difokuskan  penelitian  ini untuk  mengungkap  pentingnya  menganalisis  profil  lulusan,  masa  studi,  dan kompetensi  yang  dibutuhkan  dalam  bidang  pekerjaan  para  alumni.  Dengan harapan dapat dijadikan acuan untuk memperbaiki kurikulum yang sudah ada demi meningkatkan kualitas lulusan di dunia kerja di masa mendatang.
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Heryanto Nur Muhammad, Noortje Anita Kumaat, Sapto Wibowo, Nur Ahmad Arief

## METODE
Penelitian  ini  termasuk  jenis  kuantitatif  deskriptif  yang  memberikan gambaran alumni setelah lulus dari program studi S3 Ilmu Keolahragaan Unesa. Populasi  penelitian  ini  yaitu  seluruh  lulusan  mulai  tahun  2012  hingga  2017. Instrumen yang digunakan berdasarkan dari universitas yang sudah ditetapkan oleh  Ditjen  Belmawa  sebelumnya.  Kisi-kisi  dari  instrumen  tersebut  meliputi pekerjaan, status alumni, hubungan pekerjaan dengan pekerjaan yang dimiliki, produk  yang  dihasilkan,  kompetensi  yang  dikuasai,  dan  kompetensi  yang dibutuhkan dalam menunjang pekerjaan alumni.
Pengambilan data ini dilaksanakan pada bulan Oktober hingga November tahun  2021  dengan  cara door  to  door .  Maksudnya  tim  peneliti  menghubungi setiap  grup  alumni  untuk  mengisi  kuesioner  dari google  form yang  sudah disebarkan melalui grup whatsapp . Bagi yang belum sempat mengisi hingga dua minggu,  maka  akan  dihubungi  secara  personal  untuk  memberikan pendampingan  supaya  segera  dapat  mengisi  kuesioner.  Teknik  Analisa  data menggunakan uji deskriptif dengan memunculkan persentase.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Hasil analisa data tracer study pada seluruh alumni yang menjadi subjek penelitian dapat direkapitulasi menjadi beberapa poin saja. Harapannya hal ini dapat  mempermudah  dalam  menginterpretasikan  dan  menjawab  pertanyaan sesuai fokus penelitian yang sudah dibuat sebelumnya.

## Tabel 1. Masa studi mahasiswa
No. Kategori Angkatan Persentase 1 Tepat waktu 2012, 2014, 2016 19% 2 Lebih 1 Tahun 2014, 2015, 2016 31% 3 Lebih 2 Tahun 2014, 2015, 2017 31% 4 Lebih 3 Tahun 2014 19%
Berdasarkan hasil analisis pada tabel 1 dapat diketahui bahwa profil kualitas lulusan mahasiswa program studi S3 Ilmu Keolahragaan Unesa yang memiliki lulusan tepat waktu sebanyak 19% terdiri dari tiga angkatan mulai dari angkatan 2012,  2014  dan  2016.  Mahasiswa  yang  waktu  kelulusan  lebih  satu  tahun sebanyak 31% sama halnya dengan kelompok lulusan lebih dua tahun, namun perbedaannya hanya pada kelompok angkatan saja. Selain itu, mahasiswa yang memiliki  waktu  kelulusan  lebih  dari  tiga  tahun  sebanyak  19%  hanya  dari angkatan 2014. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa mayoritas mahasiswa melebihi batas waktu masa kuliah sebanyak 81%.
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Heryanto Nur Muhammad, Noortje Anita Kumaat, Sapto Wibowo, Nur Ahmad Arief

## Tabel 2. Profil lulusan dilihat dari jenis pekerjaan
No.  Jenis Pekerjaan Angkatan Persentase 1 Dosen 2012 - 2016 100% 2 Tim Ahli 2014 6%
Hasil analisa dari tabel 2 di atas menunjukkan profil lulusan mahasiswa berdasarkan jenis pekerjaan secara keseluruhan menjadi seorang dosen mulai angkatan 2012 hingga 2016 dengan total subjek sebanyak 16 alumni. Hal  ini sudah sesuai dengan profil lulusan poin pertama di kurikulum program studi S3 ilmu  keolahragaan.  Sehingga  dapat  diketahui  bahwa  mata  kuliah  yang  sudah diberikan dapat memberikan kompetensi para lulusan menjadi seorang pendidik yang  profesional,  meskipun  tidak  semua  mata  kuliah  dibutuhkan  di  dalam pembentukan  kompetensi  lulusan  untuk  menjadi  seorang  pendidik  di  level sarjana  dan  magister.  Selain  itu,  terdapat  satu  mahasiswa  yang  memiliki kompetensi  tambahan  sehingga  dibutuhkan  oleh  lembaga  lain  untuk  menjadi tim ahli sebagai psikolog KONI Jawa Timur. Hal ini menjadikan nilai tambahan bagi  lulusan  program  studi  S3  Ilmu  Keolahragaan  sebagai output kompetensi tenaga ahli di bidang keolahragaan.

## Tabel 3. Kompetensi yang dibutuhkan dalam pekerjaan
Indikator 1 2 3 4 5 Etika 0% 0% 29%  18%  54% Keahlian berdasarkan bidang ilmu 0% 0% 29%  18%  54% Bahasa Inggris 0%  14%  25%  25%  36% Penggunaan Teknologi Informasi 0% 0% 29%  25%  46% Komunikasi 0% 0% 25%  21%  54% Kerja sama tim 0% 0% 32%  18%  50% Pengembangan Diri 0% 0% 32%  14%  54% Pengetahuan di bidang atau disiplin ilmu anda 0% 0% 25%  21%  54% Pengetahuan di luar bidang atau disiplin ilmu anda 0% 4% 29%  25%  43% Pengetahuan umum 0% 0% 29%  32%  39% Ketrampilan internet 0% 0% 29%  21%  50% Ketrampilan komputer 0% 0% 32%  18%  50% Berpikir kritis 0% 0% 29%  25%  46% Ketrampilan Riset 0% 4% 32%  14%  50% Kemampuan belajar 0% 0% 32%  14%  54% Kemampuan berkomunikasi 0% 0% 29%  21%  50% Bekerja di bawah tekanan 7% 0% 25%  25%  43% Manajemen waktu 0% 0% 32%  18%  50% Bekerja secara mandiri 0% 0% 25%  32%  43% Bekerja dalam tim/bekerjasama dengan orang lain 0% 0% 32%  18%  50% Kemampuan dalam memecahkan masalah 0% 0% 29%  21%  50% Negosiasi 0% 4% 21%  29%  46%
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Heryanto Nur Muhammad, Noortje Anita Kumaat, Sapto Wibowo, Nur Ahmad Arief
Indikator 1 2 3 4 5 Kemampuan analisis 0% 0% 25%  21%  54% Toleransi 0% 0% 29%  21%  50% Kemampuan adaptasi 0% 0% 32%  14%  54% Loyalitas 0% 0% 32%  14%  54% Integritas 0% 0% 29%  18%  54% Bekerja dengan orang yang berbeda budaya maupun latar belakang 0% 0% 32%  18%  50% Kepemimpinan 0% 4% 25%  25%  46% Kemampuan dalam memegang tanggung jawab 0% 0% 29%  21%  50% Inisiatif 0% 0% 29%  29%  43% Manajemen proyek/program 0% 0% 32%  25%  43% Kemampuan untuk memresentasikan ide/produk/laporan 0% 0% 29%  21%  50% Kemampuan dalam menulis laporan, memo dan dokumen 0% 0% 32%  18%  50% Kemampuan untuk terus belajar sepanjang hayat 0% 0% 29%  21%  50%
Keterangan : 1 (kurang sekali), 2 (Kurang), 3 (sedang), 4 (Baik), dan 5 (Baik Sekali)
Berdasarkan tabel 3 di atas, dapat diperoleh informasi mengenai kualitas lulusan bahwa kompetensi yang dibutuhkan saat ini yaitu etika, keahlian bidang ilmu,  komunikasi,  pengembangan  diri,  pengetahuan  di  bidang  disiplin  ilmu, kemampuan belajar, kemampuan analisis, kemampuan adaptasi, loyalitas dan integritas yang masing-masing memiliki persentase sebesar 54% sebanyak 10 indikator. Di sisi lain, masih dalam kategori sangat baik terdapat 14 indikator dengan persentase rata rata 50%, dan keduanya terdapat pada angkatan yang sama yaitu tahun 2014, 2015 dan 2016.
Namun terdapat 2 angkatan yaitu 2014 dan 2015 memiliki kualitas lulusan kurang sekali bekerja di bawah tekanan sebesar 7%. Apabila dilihat dari kategori yang  lain,  sebesar  14%  kualitas  lulusan  kurang  dalam  bahasa  inggris  terjadi pada angkatan 2012, 2014, 2015 dan 2016. Tidak hanya itu, pengetahuan di luar bidang atau disiplin ilmu, keterampilan riset, negosiasi dan kepemimpinan juga termasuk dalam kategori kurang tetapi hanya terjadi pada angkatan 2012 dengan persentase hanya 4% sebanyak empat indikator.
Tabel 4. Mata kuliah yang relevan dengan pekerjaan
No. Mata Kuliah 1 Tes dan Pengukuran Olahraga 2 Statistika 3 Metodologi Penelitian 4 Semua Mata Kuliah 5 Pedagogi dan Ilmu Kepelatihan 6 Tidak Menyebutkan
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Heryanto Nur Muhammad, Noortje Anita Kumaat, Sapto Wibowo, Nur Ahmad Arief
Berdasarkan dari tabel penelitian di atas tentang relevansi sebaran mata kuliah  di  program  studi  S3  Ilmu  Keolahragaan  Unesa  yang  relevan  dengan bidang pekerjaan lulusan adalah sebagai berikut:
Dari  16  orang  yang  sudah  masuk  di  data  penelitian,  mata  kuliah  yang relevansi  dengan  pekerjaan  yang  sebagian  besar  dosen  adalah  8  orang menyebutkan  mata  kuliah  metodologi  penelitian  sangat  relevan  dengan pekerjaan mereka. Ada 3 orang menyebutkan bahwa semua mata kuliah sangat mendukung  dan  berhubungan  dengan  pekerjaan  mereka  pada  saat  ini. Pekerjaan mereka antara lain sebagai staf ahli di bidang keolahragaan.
Ada  2  orang  yang  menyebutkan  mata  kuliah  yang  relevan  dengan pekerjaan  mereka  adalah  mata  kuliah  statistika.  1  Orang  menyebutkan  mata kuliah  yang  relevan  dengan  pekerjaan  mereka  adalah  tes  dan  pengukuran olahraga dan pedagogi olahraga serta ilmu kepelatihan. 1 Orang memilih tidak menjawab terkait relevansi mata kuliah yang sesuai dengan pekerjaannya.

## Tabel 5. Mata kuliah yang tidak relevan dengan pekerjaan
Jumlah Mata Kuliah 1 Sosiologi Olahraga 2 Biopsikologi
Berdasarkan dari tabel 5 diketahui bahwa relevansi sebaran mata kuliah di program studi S3 Ilmu Keolahragaan Unesa yang tidak relevan dengan bidang pekerjaan lulusan adalah sebagai berikut: Dari 16 orang yang sudah masuk di data  penelitian,  mata  kuliah  yang  tidak  relevansi  dengan  pekerjaan  yang sebagian besar dosen dan staf ahli adalah 12 orang menyebutkan bahwa tidak ada mata kuliah yang tidak memiliki relevansi dengan pekerjaan mereka.
Dengan  pekerjaan  mereka  sekarang  ini,  semua  mata  kuliah  mendukung dalam  pekerjaan  mereka.  Ada  dua  orang  menyebutkan  bahwa  mata  kuliah biopsychology tidak berhubungan dengan pekerjaan mereka pada saat ini. Serta ditambah  mata  kuliah  sosiologi  olahraga  tidak  ada  hubungannya  dengan pekerjaan mereka. Hal ini dapat disimpulkan bahwa kedua mata kuliah ini belum dibutuhkan dalam dunia kerja secara mayoritas lulusannya sebagai dosen.
Tabel 6. Mata kuliah yang perlu ditambahkan untuk pekerjaan saat ini
Jumlah Mata Kuliah 1 Analisis Performa Atlet 1 Biomekanika 2 Manajemen Olahraga 1 Teknologi Keolahragaan 1 Motor Learning 1 Kajian Hukum Olahraga 1 Manajemen Pengelolaan Riset 1 Publikasi Internasional
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Heryanto Nur Muhammad, Noortje Anita Kumaat, Sapto Wibowo, Nur Ahmad Arief
1 Olahraga Rekreasi 1 Anatomi, Fisiologi 1 Pembelajaran/Pendidikan 1 Tentang Isu Terkini Ilmu Keolahragaan 3 Tidak Menuliskan Mata Kuliah
Berdasarkan  dari  tabel  6  di  atas  tentang  mata  kuliah  yang  perlu ditambahkan  untuk  pekerjaan  pada  saat  ini  di  program  studi  S3  Ilmu Keolahragaan  Unesa  disebutkan  bahwa  16  orang  yang  sudah  masuk  di  data penelitian, mata kuliah yang perlu ditambahkan terkait dengan isu keolahragaan yang sedang berkembang pada saat ini terkait desain besar olahraga nasional yang sedang digalakkan oleh Kementerian Pemuda dan Olahraga adalah mata kuliah  manajemen  olahraga,  olahraga  rekreasi,  teknologi  keolahragaan  dan terkait analisis performa atlet. Ada 3 orang yang tidak menuliskan mata kuliah yang  tidak  perlu  ditambahkan,  dikarenakan  dirasa  sudah  cukup  untuk memenuhi kebutuhan mereka terkait dengan pekerjaannya.

## Pembahasan
Berdasarkan hasil analisa terkait masa studi, dimana mayoritas mahasiswa melebihi batas standar dalam menempuh perkuliahan program doktor. Hal ini dapat terlihat bahwa sebanyak 81% mahasiswa melebihi batas masa studi mulai dari satu tahun hingga tiga tahun lebih. Terlambatnya dalam penyelesaian masa studi tidak hanya menjadi tanggung jawab program studi, melainkan mahasiswa juga  yang  memiliki  tanggung  jawab  utama  dalam  penyelesaiannya.  Dalam perkuliahan  terkadang  mahasiswa  memiliki  tujuan  dan  target  tersendiri meskipun tidak sesuai dengan tujuan pada umumnya sebagai mahasiswa yaitu lulus  tepat  waktu.  Hal  ini  sering  terjadi  pada  mahasiswa  khususnya  tingkat magister dan doktor yang selalu mengalami masa kuliah melebihi batas waktu yang sudah menjadi standar masa kuliah. Menurut Widiarto (2017) menjelaskan bahwa  faktor  penghambat  masa  studi  mahasiswa  selesai  tepat  waktu  yaitu mendapatkan kelompok proyek akhir yang kurang cocok dan komunikasi dengan pembimbing  yang  kurang  maksimal.  Sehingga  dengan  padatnya  pekerjaan dosen secara tidak langsung mengurangi komunikasi dengan mahasiswa yang dibimbingnya.  Serta  ditambah  kelemahan  mahasiswa  yang  pasif  di  dalam berkomunikasi  dengan  pembimbing  terkait  peningkatan  penelitiannya. Ditambahkan  menurut Amira  (2016) faktor-faktor  penyebab  terlambatnya penyelesaian  studi  mahasiswa  adalah  kurangnya  motivasi  dari  orang  tua, ekonomi  keluarga,  lingkungan  pergaulan,  peraturan  kampus,  dan  kemauan mahasiswa itu sendiri. Selain itu, terdapat alasan lain terlambatnya mahasiswa dalam  menyelesaikan  masa  studinya  diantaranya  sibuk  kerja,  salah  ambil jurusan, dosen pembimbing super sibuk, dan sibuk organisasi ( Nurkafi, 2020 ).
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Heryanto Nur Muhammad, Noortje Anita Kumaat, Sapto Wibowo, Nur Ahmad Arief
Terkait hasil analisis profil lulusan menunjukkan bahwa secara keseluruhan lulusan menjadi seorang dosen sebesar 100% dan tambahan pekerjaan menjadi tim  ahli  di  bidang  psikolog  KONI  Jawa  Timur  sebesar  6%  untuk  menangani masalah  mental  atlet  dalam  menunjang  prestasi  puncak.  Hal  ini  dapat disimpulkan  bahwa  lulusan  program  studi  S3  Ilmu  Keolahragaan  sangat dibutuhkan  masyarakat  luas  demi  peningkatan  kapasitas  olahraga  yang  lebih besar  meliputi  budaya  olahraga,  prestasi  dan  rekreasi.  Alasan  ini  dilatar belakangi  tuntutan  pemerintah  dan  kampus  yang  menetapkan  lowongan pekerjaan menjadi dosen diharapkan sudah bergelar doktor atau segera kuliah di  program  doktor.  Galaknya  program  doktor  untuk  dosen  salah  satunya dikarenakan  persentase  jumlah  doktor  di  Indonesia  sangat  minim,  sehingga karya  tulis  ilmiah  yang  mendukung  percepatan  perkembangan  ilmu pengetahuan sedikit melambat. Hal ini sesuai dengan pendapat Pratama (2020) yang menjelaskan bahwa ada beberapa faktor yang menyebabkan karya tulis ilmiah dosen terlalu sedikit, salah satunya dikarenakan kurangnya jumlah dosen yang memiliki kompetensi doktoral. Ditambahkan oleh Auriol et al. (2007) yang menjelaskan bahwa gelar doktor merupakan predikat paling tinggi yang memiliki kompetensi  sangat  baik  dalam  meneliti.  Pendapat  tersebut  menunjukkan bahwasannya  gelar  doktoral  sangat  dibutuhkan  dalam  menunjang perkembangan ilmu pengetahuan. Peningkatan gelar doktor dalam suatu negara sangat dibutuhkan karena pemerintah mengharapkan lulusan doktoral sebagai kebutuhan  untuk  memajukan  ekonomi  pengetahuan  dan  daya  saing internasional  ( Hancock  et  al.,  2017 ; McAlpine  et  al.,  2020 ).  Sehingga  dapat disimpulkan bahwa jumlah doktor mempengaruhi jumlah karya tulis ilmiah yang dapat memberikan warna keilmuan dalam dunia keolahragaan.
Kompetensi yang dibutuhkan dalam dunia kerja saat ini tidak selalu tentang keahlian di bidang ilmu tertentu namun terdapat indikator lain yang dibutuhkan. Kompetensi yang dimiliki para alumni dalam menjalani pekerjaannya mayoritas masuk kategori sangat baik dengan besaran persentase berada pada rata-rata 50%. Perubahan kebutuhan kerja saat ini semakin lama semakin dinamis tidak terkecuali pada dunia pendidikan. Kualitas kompetensi lulusan perguruan tinggi diharapkan  tidak  hanya  mampu  melahirkan  sarjana  formal  yang  hanya  kritis, disiplin  dan  berfikir  secara  intelektual  tetapi  juga  harus  cepat  dalam menyesuaikan  keterampilan  dan  keahlian  di  dalam  dunia  kerja,  serta  tidak hanya  mengandalkan  ijazah  tetapi  juga  harus  mempunyai  kompetensi  yang sesuai  dengan  kebutuhan stakeholder .  Hal  ini  diperjelas  oleh Irianto  (2017) mengemukakan bahwa tantangan Industri 4.0 adalah kesiapan industri, tenaga kerja  yang  handal,  kemudahan  pengaturan  sosial  budaya  dan  ketersediaan lapangan  kerja  dan  peluang  usaha  4.0  inovasi  ekosistem,  basis  industri  yang kompetitif, investasi teknologi dan integrasi usaha kecil menengah (UKM) dan startup .
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Heryanto Nur Muhammad, Noortje Anita Kumaat, Sapto Wibowo, Nur Ahmad Arief
Hal  ini  sejalan  dengan  hasil  survei World  Economic  Forum  (2018) yang menunjukkan bahwa ada sepuluh keterampilan yang dibutuhkan tenaga kerja untuk dapat bersaing di masa depan meliputi (1) Berpikir analitis dan inovatif (2)  Pembelajaran  yang  dinamis  dan  strategis  (3)  Kreativitas,  orisinalitas,  dan inisiatif (4) Keterampilan desain dan pemrograman teknologi (5) Keterampilan berpikir  analitis  dan  kritis  (6)  Keterampilan  pemecahan  masalah  (7) Kepemimpinan  dan  kemampuan  untuk  mempengaruhi  lingkungan  sosial  (8) Kecerdasan  emosional  (9)  Pemecahan  masalah  logis,  argumentatif  dan berwawasan (10) Analisis sistematis dan keterampilan evaluasi.
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  mahasiswa  mempersepsikan pentingnya soft skill dalam kemampuan kerja dan pengembangan  karir, yaitu sikap  positif,  komunikasi  verbal,  orientasi  dan  motivasi,  efikasi  diri,  dan pemecahan masalah ( Majid et. al., 2019 ). Di sisi lain, pengusaha mengharapkan lulusan memiliki keterampilan yang terkait dengan sikap positif, kerja tim, etika yang  baik,  dan  pemecahan  masalah.  Keterampilan  yang  semakin  dibutuhkan adalah analisis daya berpikir dan pembelajaran aktif, serta keterampilan terkait teknologi, karena permintaan akan teknologi terus meningkat. Kualitas lulusan yang handal serta profesional diharapkan mampu memberikan kontribusi yang positif  bagi  dunia  kerja  dan  negara.  Untuk  menunjang  hal  tersebut  perlu dikaitkan dengan kesiapan bahan belajar yang dapat di akses dari mana saja. Hal ini sesuai dengan pendapat Mashud et. al., (2018) yang menjelaskan bahwa dengan   adanya   media  cetak maupun elektronik dalam  suatu pembelajaran maka akan membantu siswa untuk mampu  belajar  di mana  saja,  kapan  saja dan dengan siapa saja termasuk dengan lingkungannya. Jadi  buku  ajar  yang baik  yaitu  mampu  menjadi pengarah  belajar  mahasiswa  atau  sesuai  dengan tujuan, keberaturan, dan disertai ilustrasi contoh ( Mustafa & Winarno, 2020 ). Hasil terkait relevansi mata kuliah dengan dunia kerja menunjukkan bahwa matakuliah  yang  berhubungan  dengan  penelitian  sangat  dibutuhkan  dalam pekerjaan  para  alumni  yang  notabene  sebagai  dosen.  Mata  kuliah  tersebut meliputi  tes  dan  pengukuran,  statistik,  dan  metodologi  penelitian.  Materi  ini merupakan  materi  utama  yang  dibutuhkan  seorang  dosen  dalam  menunjang tridharma mereka. Sehingga ilmu tersebut menjadi poin paling penting dalam menjalani  profesi  menjadi  seorang  dosen.  Selain  itu,  Perguruan  tinggi disarankan  untuk  terus  meningkatkan  relevansi  dengan  dunia  kerja.  Hal  ini dimaksudkan agar nanti lulusannya bisa segera mendapatkan pekerjaan sesuai dengan passion- nya  dan  kebutuhan stakeholder .  Perkembangan  teknologi menghadirkan berbagai jenis pekerjaan baru. Oleh karena itu, kurikulum yang diajarkan  di  kampus  harus  sesuai  dengan  perubahan  zaman  dan  kebutuhan industri  ( Ega,  2017 ).  Seperti  halnya  lulusan  S3  Ilmu  Keolahragaan  Unesa banyak  yang  menjawab  bahwa  semua  mata  kuliah  yang  diajarkan  selama menempuh S3 di Unesa sangat berguna untuk menunjang mereka di dunia kerja
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Heryanto Nur Muhammad, Noortje Anita Kumaat, Sapto Wibowo, Nur Ahmad Arief
yang  notabene mayoritas sebagai  dosen dan  praktisi olahraga.  Selain itu ada juga mata kuliah yang perlu ditambahkan untuk menunjang pekerjaan mereka antara lain mata kuliah manajemen olahraga, analisis performa atlet dan mata kuliah  yang  berhubungan  dengan  teknologi  olahraga  pada  saat  ini.  Informasi inilah menjadi umpan balik upaya peningkatan kualitas pembelajaran di Unesa yang akan datang ( Kautsar et. al., 2021 ). Sehingga dapat disimpulkan bahwa mayoritas  mata  kuliah  yang  ditawarkan  oleh  program  studi  dibutuhkan  oleh dunia kerja yang sedang dijalani para alumni, namun yang paling dibutuhkan yaitu materi terkait penunjang dalam kegiatan penelitian.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  jenis  pekerjaan  yang dimiliki  oleh  para  lulusan  secara  keseluruhan  sebagai  dosen  dan  satu  alumni memiliki pekerjaan tambahan sebagai tim ahli psikolog KONI Jawa Timur dalam menangani mental atlet, serta masa studi para alumni mayoritas melebihi batas standar  perkuliahan  program  doktoral.  Kompetensi  lulusan  yang  dibutuhkan dunia  kerja  saat  ini  tertuju  pada  indikator  yang  sangat  relevansi  dengan pekerjaan  antara  lain  etika,  keahlian  bidang  ilmu,  komunikasi,  kemampuan analisis dan kemampuan adaptasi yang sesuai dengan perkembangan era RI 4.0 saat ini. Relevansi pilihan mata kuliah dengan lapangan kerja mayoritas sangat tinggi,  muncul  pada  materi  yang  menunjang  penelitian  meliputi  tes  dan pengukuran,  metodologi  penelitian  dan  statistik.  Hal  tersebut  menjadi  pilihan karena dapat dijadikan pedoman dasar para dosen dalam menjalankan proses keilmiahannya di dunia akademik.
Sesuai  penelitian  di  atas  dapat  dibuat  untuk  perbaikan  kualitas  lulusan secara umum dengan beberapa hal yaitu diperlukan adanya rotasi mata kuliah yang disesuaikan dengan kebutuhan dunia pekerjaan saat ini dan mendatang. Selain itu, dapat dilakukan dengan pemberian tugas proyek maupun pelatihan secara  profesional  dibidangnya  sebagai  bekal  untuk  bekerja  secara  kompleks sesuai  kebutuhan  pekerjaan  masa  kini  dan  masa  mendatang  dan  perlu perbanyak  proyek  riset  melalui  tugas  maupun  ujian  akhir  setiap  semester dengan berbagai kasus dan metode penyelesaian yang kompleks.
Arah  penelitian  kedepannya  yang  dapat  dilakukan  terkait  kemampuan alumni dalam menerapkan sistem digital dalam duni pekerjaannya khususnya dalam bidang keolahragaan sesuai profil lulusan.

## DAFTAR PUSTAKA
Albina,  A.  C.,  &  Sumagaysay,  L.  P.  (2020).  Employability  Tracer  Study  of Information Technology Education Graduates from a State University In The Philippines. Social Sciences & Humanities Open , 2 (1), 1–6.
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Heryanto Nur Muhammad, Noortje Anita Kumaat, Sapto Wibowo, Nur Ahmad Arief
Amira.  (2016). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Terlambatnya Penyelesaian Studi  pada  Mahasiswa  Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Ilmu  Politik  Universitas Riau. JOM FISIP , 3 (2), 1–14.
Auriol,  L.,  B.  Felix,  &  E.  Fernandez-Polcuch.  (2007). Mapping  Careers  and Mobility of Doctorate Holders: DratfGuidelines, Model Questionnaire and Indicators (No. 108).
Borrell-Damian, L. (2009). Collaborative Doctoral Education University-Industry Partnerships for Enhancing .
Dotong,  C.  I.,  Chaves,  N.  H.,  Camello,  N.  C.,  Castro,  E.  D.,  Prenda,  M.  T.,  & Laguador,  J.  (2016).  Tracer  study  of  engineering  graduates  of  one higher  education  institution  in  the philippines  for  academic  year  2009- 2012. European  Journal  of  Engineering  and Technology , 4 (4), 24–39.
Ega.  (2017). Kurikulum  di  Perguruan  Tinggi  Harus  Relevan  dengan  Industri . Https://Finance.Detik.Com/Berita-Ekonomi-Bisnis/d-3662801/Kurikulum- Di-Perguruan-Tinggi-Harus-Relevan-Dengan-Industri.
Fenta,  H.  M.,  Asnakew,  Z.  S.,  Debele,  P.  K.,  Nigatu,  S.  T.,  &  Muhaba,  A.  M. (2019). Analysis of Supply Side Factors Influencing Employability of New Graduates: A Tracer Study of Bahir Dar University Graduates. Journal of Teaching  and  Learning  for  Graduate  Employability , 10 (2),  67–85. https://doi.org/10.21153/jtlge2019vol10no2art801
Gines,  A.  C.  (2014).  Tracer  Study  of  PNU  Graduates. American International  Journal of Contemporary Research , 4 (3), 81–98.
Halili, S. ‘Ben,’ Cristobal, F., Woolley, T., Ross, S. J., Reeve, C., & Neusy, A.-J. (2017). Addressing Health Workforce Inequities In The Mindanao Regions of The Philippines: Tracer Study of Graduates From a Socially-Accountable, Community-Engaged Medical School and Graduates From a Conventional Medical School. Medical
Teacher , 39 (8), 859–865. https://doi.org/10.1080/0142159X.2017.1331035
Hancock, S., Hughes, G., & Walsh, E. (2017). Purist or Pragmatist? UK Doctoral Scientists’ Moral Positions on The Knowledge Economy. Studies in Higher Education ,
42 (7), 1244–1258. https://doi.org/10.1080/03075079.2015.1087994
Irianto, D. (2017). Industry 4.0. The Challenges of Tomorrow .
Jake  M.,  L.,  &  Conrado  I.,  D.  (2013).  . Tracer    Study    of    BS Computer    Engineering    Graduates    of    Lyceum    of    the  Philippines University , 3 (8), 387–401.
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Heryanto Nur Muhammad, Noortje Anita Kumaat, Sapto Wibowo, Nur Ahmad Arief
Kautsar,  A., Rahman, Y., Dari, R. W.,  Prianto, D. A.,  Fiangga,  S.,  Arif, M. Z., Andari, S., Pradana, G. W., Fauzi, A., Yetty Septiani, M., Wibawa, R. P., Novan, & Rofiq, A. (2021). Pedoman Tracer Study Unesa .
Majid, S., Eapen, C. M., Aung, E. M., & Oo, K. T. (2019). The Importance of Soft Skills for Employability and Career Development: Students and Employers’ Perspectives. The IUP Journal of Soft Skills , 13 (4), 7–39.
Mashud,  Tangkudung,  J.,  &  Widiastuti.  (2018).  Swimming  Lesson  Based  on Interactive Multimedia. International Journal of Sports Science , 8 (3), 91– 96. https://doi.org/doi:10.5923/j.sports.20180803.04
McAlpine, L., Castello, M., & Pyhaltö, K. (2020). What Influences PhD Graduate Trajectories During The Degree: a Research-Based Policy Agenda. Higher Education , 80 (6),  1011–1043. https://doi.org/10.1007/s10734-019- 00448-7
Menez, N. L. (2014). Tracer  Study Of  The  Masters  In  Business  Administration (MBA)  Graduates From 2008-2012. Asia Pacific Journal of Education, Arts and Sciences , 1 (1), 14–18.
Mustafa, P. S., & Winarno, M. E. (2020). Pengembangan Buku Ajar Pengajaran Remedial  dalam  Pendidikan  Jasmani  untuk  Mahasiswa  S1  Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Universitas Negeri Malang. MULTILATERAL: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga , 19 (1), 1–12.
Nurkafi. (2020). Bukan Malas Ini adalah 5 Alasan Mahasiswa Tidak Lulus Tepat Waktu . Https://Www.Sonora.Id/Read/422435842/Bukan-Malas-Ini- Adalah-5-Alasan-Mahasiswa-Tidak-Lulus-Tepat-Waktu?Page=all.
Peeters,  M.  J.,  &  Schmude,  K.  A.  (2020).  Learning  Assessment  vs  Program Evaluation. American  Journal  of  Pharmaceutical  Education , 84 (9). https://doi.org/10.5688/ajpe7938
Pratama.  (2020,  August  16). Lebih  dari  Sepertiga  Dosen  Indonesia  tidak Menerbitkan Riset: 3 Solusi Memperbaikinya . Https://Theconversation.Com/Lebih-Dari-Sepertiga-Dosen-Indonesia- Tidak-Menerbitkan-Riset-3-Solusi-Memperbaikinya-140248.
Renny,  Chandra,  R.,  Ruhama,  S.,  &  Sarjono,  M.  W.  (2013).  Exploring  Tracer Study Service in Career Center Web Site of Indonesia Higher Education. (IJCSIS)  International  Journal  of  Computer  Science  and  Information Security , 11 (3).
Sadi, Lucitasari, D. R., & Khannan, M. S. A.  (2019). Designing Mobile Alumni Tracer  Study  System  Using  Waterfall  Method:  an  Android  Based. International  Journal  of  Computer  Networks  and  Communications Security , 7 (9), 196–202.
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Heryanto Nur Muhammad, Noortje Anita Kumaat, Sapto Wibowo, Nur Ahmad Arief
Widiarto. (2017). Faktor Penghambat Studi Mahasiswa yang Tidak Lulus Tepat Waktu  di  Jurusan  Pendidikan  Teknik  Mesin  FT  UNY. Jurnal  Dinamika Vokasional Teknik Mesin , 2 (2), 127–138.
World Economic Forum. (2018). The Future of Jobs Report 2018 .