## JURNAL PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA
E-ISSN: 2614-6932 DOI: https://doi.org/10.23887/jjpko.v12i3

## Tingkat  Keterampilan  Dasar  Bermain  Bola  Voli  pada  Siswa Junior Putri Di Akademi Bola Voli Buleleng
Dimas Pramudya 1* , Syarif Hidayat 2 , Luh Putu Tuti Ariani 3
123 Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia *Korespodensi penulis : pramudyadimas151@gmail.com 1 , syarif.hidayat@undiksha.ac.id 2 , tuti.ariani@undiksha.ac.id 3

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keterampilan dasar bermain bola voli. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Metode yang digunakan adalah metode survey dengan teknik tes dan pengukuran. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini yaitu siswa junior putri di Akademi Bola Voli Buleleng tahun 2022 sebanyak 15 orang  yang dipilih melalui teknik Simple Random Sampling . Instrumen yang digunakan adalah tes tingkat keterampilan dasar bermain bola voli yang terdiri  dari  4  tes  meliputi AAHPER  face  pass  wall-volley  test,  Brumbach  forearm  pass  wall-volley  test,  AAHPER  Serving Accuracy Test, dan Stanley Spike Test . Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif yang dituangkan dalam bentuk  persentase  pada  tabel  dan  grafik.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  1)  tingkat  keterampilan  dasar servis siswa berada  pada  kategori  sedang;  2)  tingkat  keterampilan  dasar passing bawah  berada  pada  kategori  sedang;  3)  tingkat keterampilan dasar passing atas mendapatkan kategori sedang, serta 4) tingkat keterampilan dasar smash berada di kategori sedang.  Oleh  karena  itu,  dapat  disimpulkan  bahwa  tingkat  keterampilan  dasar  bermain  bola  voli  berada  pada  kategori “sedang”. Disarankan, pelatih melakukan evaluasi program latihan di Akademi Bola Voli Buleleng khusus untuk atlet putri terkait dengan keterampilan dasar bermain bola voli sehingga tercapai prestasi yang tinggi.
Kata kunci: bola voli, keterampilan dasar, passing , smash , servis

## Abstract
This study aimed to determine the level of basic skills of playing volleyball. The study was a descriptive research. The data collection method used a survey method with test and measurement techniques. The subjects were female junior students at the Buleleng Volleyball Academy in 2022 of 15 people who were selected through the Simple Random Sampling technique. The instrument employed a basic skill level test for playing volleyball which consists of 4 tests including the AAHPER face pass wall-volley test, Brumbach forearm pass wall-volley test, AAHPER Serving Accuracy Test, and the Stanley Spike Test. Tha  analysis  data  applied  descriptive  statistical  analysis  techniques  as  outlined  in  the  form  of  percentages  in  tables  and graphs. The results showed that 1) the basic service skill level of the students was in the medium category; 2) the basic skill level of passing down is in the medium category; 3) the basic skill level of upper passing is in the medium category, and 4) the basic skill level of smash is in the medium category. Therefore, it can be concluded that the basic skill level of playing volleyball  is  in  the  "medium"  category.  It  is  recommended  that  the  coach  evaluate  the  training  program  at  the  Buleleng Volleyball Academy specifically for female athletes related to the basic skills of playing volleyball so that high achievements are achieved.
Keyword: volleyball, basic skills, passing, smash, serve

## Pendahuluan
Permainan bola voli merupakan cabang olahraga yang sudah ditekuni masyarakat baik di  lingkungan  sekolah,  instansi  pemerintah  maupun  swasta,  perguruan  tinggi  serta  di lingkungan  umum  (Lardika  &  Salam,  2019).  Sejalan  dengan  pendapat  yang  dikemukakan oleh Yudiana dan Subroto  (2010)  dimana bola Voli  adalah permainan memantul-mantulkan bola  ( to  volley )  oleh  tangan  atau  lengan  dari  dua  regu  yang  mempunyai  ukuran-ukuran tertentu.  Bola  voli  merupakan  olahraga  yang  dimainkan  secara  tim  yang  bertanding menggunakan  tangan  yang  dipisahkan  oleh  net  kemudian  setiap  tim  berusaha  menjatuhkan
bola  di  area  lapangan  lawan  dengan  memukul  bola  melalui  atas  net.  Olahraga  voli  pertama kali masuk ke indonesia pada tahun 1928 yang di bawa oleh orang-orang Belanda dan pada tanggal 22 januari 1955 terbentuklah Persatuan Bola Voli Seluruh Indonesia (PBVSI).
Dalam permainan bola voli, kemampuan teknik menjadi hal penting yang berpengaruh dalam cabang olahraga tersebut (Arisandi & Susilawati, 2021). Permainan bola voli memiliki beberapa  teknik  dasar  yang  harus  dikuasai  oleh  pemain  seperti servis,  passing,  smash ,  dan block. Keuntungan  latihan  dalam  membentuk  teknik  menurut  Kardjono  (2008)  mengatakan melalui latihan  yang dilakukan secara berulang-ulang  yang intensitas serta kompleksitasnya sedikit  demi  sedikit  ditingkatkan,  maka  lama  kelamaan  atlet  akan  berubah  menjadi  seorang yang  lebih  pegas,  lebih  lincah,  lebih  kuat,  lebih  terampil  dan  dengan  sendirinya  pula  akan menjadi  lebih  efisien  dan  lebih  efektif.  Komponen  koordinasi  juga  penting  untuk keterampilan karena dengan memiliki  koordinasi  yang baik  , seseorang tidak hanya mampu melakukan keterampilan dengan baik, namun juga dapat mudah dan cepat dalam melakukan keterampilan yang baru.
Teknik  dasar  itu  harus  dikuasai  dengan  baik  agar  tim  mudah  meraih  kemenangan (Wulandasari et al., 2022). Servis adalah teknik yang paling mendasar dalam bola voli servis merupakan  pukulan  awal  dari  pemain  untuk  memulai  pertandingan.  Selain  itu passing juga menjadi  modal  utama  bagi  pemain  bola  voli,  teknik  ini  paling  sering  digunakan  dalam permainan,  jika passing yang  dimiliki  seorang  pemain  baik,  maka  serangan  yang  akan dilakukan  akan  lebih  mudah. Smash merupakan  pukulan  keras  yang  digunakan  untuk mengakhiri serangan, teknik dasar ini paling sering digunakan untuk meraih poin, sedangkan teknik block digunakan untuk menahan serangan lawan.
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada atlet Akademi Bola Voli Buleleng di Gor Bhuana Patra, peneliti menemukan sebuah masalah bahwa Akademi Bola Voli Buleleng belum memiliki data terkini terkait kualitas teknik dasar bermain bola voli, dan peneliti juga mengamati kurangnya tingkat keterampilan dasar bermain bola voli pada siswa junior putri, terlihat  pada  saat  para  siswa  putri  mengikuti  beberapa  pertandingan  persahabtan  peneliti melihat  adanya  kekurangan  pada  teknik  dasar  bermain  bola  voli  sehingga  hal  ini  menjadi faktor  penyebab  kekalahan  dalam  pertandingan  tersebut.  Jadi  alasan  peneliti  memilih  siswa putri  daripada  siswa  putra  di  Akademi  Bola  Voli  Buleleng  dikarenakan  pada  saat  observasi peneliti  menemukan  kurangnya  keterampilan  dasar  pada  siswa  putri  dan  sebaliknya  untuk keterampilan dasar pada siswa putra sudah cukup baik.
Penelitian  tentang  teknik  keterampilan  dasar  bola  voli  telah  banyak  diteliti  oleh peneliti-peneliti  sebelumnya.  Heri  et  al.,  (2016)  meneliti  tentang  keterampilan  teknik  dasar bola voli siswa putra yang ikut serta dalam ekstrakurikuler bola voli di SMAN 4 Pontianak. Hasil penelitian ini menemukan bahwa kemampuan passing atas siswa berada pada kategori baik,  kemampuan  servis  berada  pada  kategori  sedang,  dan  kemampuan  smash  berada  pada kategori  sedang.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Lardika  dan  Salam  (2019)  menganalisis tentang kemampuan keterampilan teknik dasar bola voli pada siswa ekstrakurikuler di SMA N1  Bunut.  Hasil  penelitian  deskriptif  ini  menunjukkan  bahwa  kemampuan  teknik passing atas  maupun  bawah  terkategori  baik,  sedangkan  kemampuan servis dan smash berada  pada kategori  kurang.  Penelitian  serupa  juga  diteliti  oleh  Fikri  et  al.,  (2021)  yang  membuktikan bahwa  peserta  ekstrakurikuler  bola  voli  memiliki  tingkat  keterampilan  bola  voli  masuk  ke dalam  kategori  “Baik”.  Sumantri  (2021)  menginvestigasi  tingkat  keterampilan underhand bola voli siswa kelas IV SD N 13 Bengkulu Tengah. Hasil penelitian deskriptif kuantitatif ini menyatakan  bahwa  keterampilan  servis  bawah  ( underhand  servis) pada  siswa  berada  pada kategori sedang.
Berdasarkan deskripsi diatas, dapat disimpulkan bahwa teknik keterampilan dasar bola voli  masih  menjadi  objek  penelitian  yang  menarik  untuk  diteliti.  Oleh  karena  itu,  peneliti
tertarik untuk meneliti tentang tingkat keterampilan dasar bermain bola voli pada siswa junior putri di Akademi Bola Voli Buleleng. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui level/tingkat keterampilan dasar bermain bola voli ( passing atas, passing bawah, servis dan smash). Maka hasil  penelitian  ini  diharapkan  akan  memacu  pengetahuan  pelatih  terhadap  atlet  bola  voli Akademi Bola Voli Buleleng tentang tingkat keterampilan yang telah dimiliki.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  jenis  penelitian  dengan  pendekatan  deskriptif  kuantitatif (Sugiyono,  2016).  Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Gor  Sanggalangit  pada  bulan  April  2022. Populasi  pada  penelitian  ini  terdiri  dari  35  orang  siswa  junior  putri  Akademi  Bola  Voli Buleleng.  Namun,  dalam  penelitian  ini  sampel yang  digunakan  berjumlah  15  orang  siswa junior  putri  rentang  usia  14-17  tahun  yang  mengikuti  kegiatan  Pelatihan  di  Akademi  Bola voli Buleleng. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling. Menilik dari tujuan penelitian, terdapat variabel yang digunakan. Variabel dalam  penelitian  ini  merupakan  variabel  tunggal  yaitu  tingkat  keterampilan  dasar  bermain bola  voli.  Tingkat  keterampilan  dasar  bermain  bola  voli  adalah  derajat  keberhasilan  yang konsisten  dalam  mencapai  suatu  tujuan  dengan  efektif  dan  efisien  siswa  Akademi  dalam keterampilan bola voli yang terdiri dari passing bawah, passing atas, servis atas dan smash . Dalam  pengambilan  data,  terdapat  beberapa  instrumen  penelitian  yang  digunakan diantaranya AAHPER  face  pass  wall-volley  test,  Brumbach  forearm  pass  wall-volley  test, AAHPER Serving Accuracy Test, dan Stanley Spike Test . AAHPER face pass wall-volley test ini  ditujukan  untuk  mengukur  tingkat  keterampilan passing atas  dengan  cara  memantulkan bola  ke  sasaran  tembok  selama  60  detik. Brumbach  forearm  pass  wall-volley  test dipergunakan  untuk  mengukur  tingkatan  keterampilan  dasar passing bawah  pada  siswa melalui  pemantulan  bola  ke  sasaran  tembok  selama  60  detik.  Kemudian, AAHPER  Serving Accuracy  Test ialah  instrumen  penelitian  yang  bertujuan  mengukur  tingkat  keterampilan dasar  servis  yang  dilakukan  dengan  cara  melakukan  servis  sebanyak  10  kali. Stanley  Spike Test ini  bertujuan  untuk  mengukur  tingkat  keterampilan smash .  Keempat  instrumen penelitian ini telah dinyatakan valid dan reliabel sehingga layak untuk digunakan sebagai alat pengumpulan data.
Pengumpulan  data  ini  dilaksanakan  dengan  mengetes  siswa  junior  putri.  Masing- masing  siswa  mempunyai  kesempatan  3  kali  untuk  tes passing bawah  selama  1  menit,  tes passing atas selama 1 menit, tes smash selama 1 menit dan tes ketepatan servis melewati net sebanyak  10  kali  kesempatan.  Pengambilan  dilakukan  oleh  dua  testor  yaitu  satu  Pelatih Akademi  sebagai  penulis  dan  mahasiswa  peneliti  sebagai  timer  dan  memberi  tata  cara pelaksanaan tes untuk menghindari kesalahan pengukuran. Setelah data dikumpulkan, teknik analisis data  yang diterapkan  yaitu  analisis  statistic deskriptif dengan persentase. Penentuan tingkat  keterampilan  dasar  bola  voli  pada  siswa  junior  putri  ini  mengadopsi  skala pengkategorian  Sudjono  (2016)  dimana  pengkategorian  dikelompokkan  menjadi  5  kategori yaitu:  sangat  baik,  baik,  cukup  baik,  kurang,  sangat  kurang.  Ketentuan  kategori  ini  dapat disajikan pada Gambar 1.

## Gambar 1. Kategori tingkat keterampilan dasar siswa

## Hasil dan Pembahasan
Hasil  temuan  pada  penelitian  ini  terdiri  atas  hasil  tes  ketepatan  servis  atas, passing bawah, passing atas,  dan smash pada  siswa  junior  putri.  Adapun  hasil  tes  ketepatan servis atas ini disajikan pada hasil deskriptif statistik pada Tabel 1.
Tabel 1. Hasil statistik keterampilan servis atas
Dari  Tabel  1  diperoleh  skor  terendah  ( minimum )  tes  ketepatan  servis  atas  siswa  adalah  16, skor  tertinggi  ( maksimum )  20,  rerata  ( mean )  17,46,  nilai  tengah  ( median )  17,  nilai  yang sering muncul ( mode ) 16, standar deviasi (SD) 1,59.
Apabila  ditampilkan  pada  persentase,  distribusi  frekuensi  keterampilan servis atas siswa putri dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2. Distribusi frekuensi keterampilan servis atas No Kategori Frekuensi Persentase 1 Sangat Tinggi 2 13,3% 2 Tinggi 3 20% 3 Sedang 3 20% 4 Rendah 7 46,7% 5 Sangat Rendah 0 0% Jumlah 15 100%
Berdasarkan  Tabel  2,  menunjukkan  bahwa  tingkat  keterampilan  dasar  bermain  voli  siswa pada  tes  ketepatan  servis  atas  berada  pada  kategori  “sangat  rendah”  sebesar  0%  (0  orang), kategori  “rendah”  sebesar  46,7%  (7  orang),  kategori  “sedang”  sebesar  20%  (3  orang), kategori  “tinggi”  sebesar  20%  (3  orang),  dan  kategori  “sangat  tinggi”  sebesar  13,3%  (2 orang).  Berdasarkan  nilai  rata-rata  tingkat  keterampilan  dasar  bermain  voli  siswa  pada  ts ketepatan servis berada pada kategori “sedang”.
Kemudian,  tingkat  keterampilan passing bawah  dapat  ditampilkan  pada  hasil  statistik deskriptif pada Tabel 3.
Statistik N 15 Mean 17,46 Median 17 Mode 16 Std, deviation 1,59 Minimum 16 Maximum 20
Tabel 3. Hasil deskriptif statistik passing bawah
Tabel 3 menunjukkan tingkat keterampilan dasar bermain voli siswa pada tes passing bawah diperoleh  skor  terendah  ( minimum )  45,  skor  tertinggi  ( maksimum )  52,  rerata  ( mean )  48,2, nilai  tengah  ( median )  48,  nilai  yang  sering  muncul  ( mode )  48,  standar  deviasi  (SD)  2,39. Sementara itu, hasil frekuensi terdapat pada Tabel 4.
Tabel 4. Distribusi frekuensi keterampilan passing bawah No Kategori Frekuensi Persentase 1 Sangat Tinggi 1 6,7% 2 Tinggi 5 33,3% 3 Sedang 4 26,7% 4 Rendah 5 33,3% 5 Sangat Rendah 0 0% Jumlah 15 100%
Berdasarkan Tabel 4, tingkat keterampilan dasar bermain voli siswa pada tes passing bawah berada pada kategori “sangat rendah” sebesar 0% (0 orang), kategori “rendah” sebesar 33,3% (5  orang),  kategori  “sedang”  sebesar  26,7%  (4  orang),  kategori  “tinggi”  sebesar  33,3%  (5 orang),  dan  kategori  “sangat  tinggi”  sebesar  6,7%  (1  orang).  Berdasarkan  nilai  rata-rata tingkat keterampilan dasar bermain voli siswa pada tes passing bawah berada pada  kategori “sedang”.
Disamping  teknik  dasar passing bawah,  teknik passing atas  juga  dianalisis  untuk mengetahui tingkat ketrampilan yang dimiliki siswa ketika melakukan passing atas. Adapun hasil analisis deskriptif passing atas terdapat pada Tabel 5 Tabel 5. Hasil deskriptif statistik keterampilan passing atas
Tabel  5  merepresentasikan  bahwa  tingkat  keterampilan  dasar  bermain  voli  siswa  pada  tes passing  atas  diperoleh  skor  terendah  ( minimum )  47,  skor  tertinggi  ( maksimum )  57,  rerata ( mean ) 51,73, nilai tengah ( median ) 51, nilai yang sering muncul ( mode ) 50, standar deviasi (SD)  2,96.  Sedangkan  distribusi  frekuensi  berdasarkan  kategori  yang  disebutkan  oleh Sudjono (2006), dapat ditampilkan pada Tabel 6.
Tabel 6. Distribusi frekuensi keterampilan passing atas No Kategori Frekuensi Persentase 1 Sangat Tinggi 0 0% 2 Tinggi 7 46,7% 3 Sedang 3 20% Statistik N 15 Mean 48,2 Median 48 Mode 48 Std, deviation 2,39 Minimum 45 Maximum 52 Statistik N 15 Mean 47,47 Median 48 Mode 50 Std, deviation 3,11 Minimum 42 Maximum 51
No Kategori Frekuensi Persentase 4 Rendah 4 26,7% 5 Sangat Rendah 1 6,7% Jumlah 15 100%
Tabel  6  menyatakan  bahwa  tingkat  keterampilan  dasar  bermain  voli  siswa  pada  tes  passing atas berada pada kategori “sangat rendah” sebesar 6,7% (1 orang), kategori “rendah” sebesar 26,7% (4 orang) , kategori “sedang” sebesar 20% (3 orang), kategori “tinggi” sebesar 46,7 % (7  orang)  ,  dan  kategori  “sangat  tinggi”  sebesar  0%  (0  orang).  Berdasarkan  nilai  rata-rata tingkat keterampilan dasar voli siswa pada tes passing atas berada pada kategori “sedang”.
Selanjutnya,  dari  analisis  data  tingkat  keterampilan  dasar  bermain  voli  siswa  pada  tes smash  diperoleh  skor  terendah  ( minimum )  5,  skor  tertinggi  ( maksimum )  12,  rerata  ( mean ) 8,67, nilai tengah ( median ) 9, nilai yang sering muncul ( mode ) 7, standar deviasi (SD) 1,99. Hasil secara rinci dapat dijabarkan pada Tabel 7.
Tabel 7. Hasil deskriptif statistik tingkat keterampilan smash
Hasil tingkat keterampilan smash ini selanjutnya dianalisis berdasarkan frekuensi persentase yang dapat disajikan pada Tabel 8.
Tabel 8. Distribusi frekuensi keterampilan smash No Kategori Frekuensi Persentase 1 Sangat Tinggi 2 13,3% 2 Tinggi 4 26,7% 3 Sedang 5 33,3% 4 Rendah 3 20% 5 Sangat Rendah 1 6,7% Jumlah 15 100%
Tabel  8  menunjukkan  bahwa tingkat  keterampilan dasar bermain  voli siswa pada tes smash berada pada kategori “sangat rendah” sebesar 6,7% (1 orang), kategori “rendah” sebesar 20% (3  orang),  kategori  “sedang”  sebesar  33,3%  (5  orang),  kategori  “tinggi”  sebesar  26,7%  (4 orang),  dan  kategori  “sangat  tinggi”  sebesar  13,3%  (2  orang).  Berdasarkan  nilai  rata-rata tingkat  keterampilan  dasar  bermain  voli  siswa  pada  ketepatan  servis  berada  pada  kategori “sedang”.
Maka dari total keseluruhan analisis deskriptif pada seluruh ketrampilan dasar bermain bola  voli  yang  mencakup passing atas, passing bawah, servis maupun smash dapat dideskripsikan pada Tabel 9.
Statistik N 15 Mean 8,87 Median 9 Mode 7 Std, deviation 1,99 Minimum 5 Maximum 12

## Tabel 9. Hasil deskriptif statistik keterampilan dasar bermain bola voli
Dari analisis data tingkat keterampilan dasar bermain voli siswa secara keseluruhan diperoleh skor  terendah  ( minimum )  117,  skor  tertinggi  ( maksimum )  155,  rerata  ( mean )  132,53,  nilai tengah ( median ) 129, nilai yang sering muncul ( mode ) 125, standar deviasi (SD) 10,29. Adapun distribusi frekuensi pada tingkat keterampilan dasar bermain voli siswa junior putri terdapat dalam Tabel 10.
Tabel 10. Distribusi frekuensi tingkat keterampilan bola voli
Berdasarkan  Tabel  10  menunjukkan  bahwa  tingkat  keterampilan  dasar  bermain  voli  siswa berada pada kategori “sangat rendah” sebesar 0% (0 orang), kategori “rendah” sebesar 33,3% (5  orang),  kategori  “sedang”  sebesar  26,7%  (4  orang),  kategori  “tinggi”  sebesar  26,7%  (4 orang),  dan  kategori  “sangat  tinggi”  sebesar  13,3%  (2  orang).  Berdasarkan  nilai  rata-rata tingkat keterampilan dasar bermain voli siswa berada pada kategori “sedang”.
Keterampilan dasar bermain voli siswa Akademi Bola Voli Buleleng pada tes ketepatan servis atas berada pada kategori “sedang”. Hal ini sejalan dengan teori yang dinyatakan oleh Pahrian  (2017)  menyatakan  bahwa  “keberhasilan  melakukan servis atas  ditentukan  oleh kekuatan otot lengan dan salah satu cara meningkatkan kemampuan ini adalah latihan secara terus menerus sesuai dengan program latihan yang telah ditentukan”. Salah satu teknik servis yang  sering  di  gunakan  adalah  teknik  servis  atas  mengambang.  Menurut  Septiyanto  dan Suharjana (2016), data FIVB sejak  olimpiade 2004 penggunaan tipe servis atas mengambang meningkat menjadi 15% dan pada Olimpiade 2008 menjadi 30%”. Hasil servis yang berada pada  kategori  sedang  dikontribusikan  oleh  sejumlah  faktor  salah  satunya  latihan  akurasi. Teori  ini  sesuai  dengan  pernyataan  Mardiana  (dalam  Liwanto,  2019)  menyatakan  bahwa  “ Latihan  akurasi  mempunyai  manfaat  meningkatkan  kemampuan  serta  ketepatan  dalam melakukan servis atas”.  Hasil  sejalan  juga  ditemukan  oleh  Heri  et  al.,  (2016)  yang membuktikan bahwa keterampilan servis siswa dalam bola voli berada pada kategori sedang.
Keterampilan dasar bermain voli siswa Akademi Bola Voli Buleleng pada tes Passing bawah  berada  pada  kategori  “sedang”  Passing  bawah  adalah  suatu  teknik  memainkan  bola dengan  sisi  dalam  lengan  bawah.  Menurut  Erianti  (2004),    passing  merupakan  suatu  teknik dalam permainan bola voli yang tujuannya adalah mengoperkan bola ke suatu tempat atau ke teman sendiri dalam satu regu”. Hasil  yang sejalan juga ditemukan pada penelitian  Lardika dan Salam (2019) menganalisis tentang kemampuan keterampilan teknik dasar bola voli pada siswa ekstrakurikuler di SMA N1 Bunut. Hasil penelitian deskriptif ini menunjukkan bahwa kemampuan teknik passing atas maupun bawah terkategori baik
Statistik N 15 Mean 122 Median 121 Mode 111 Std, deviation 8,53 Minimum 111 Maximum 133 No Kategori Frekuensi Persentase 1 Sangat Tinggi 2 13,3% 2 Tinggi 4 26,7% 3 Sedang 4 26,7% 4 Rendah 5 46,7% 5 Sangat Rendah 0 0% Jumlah 15 100%
Keterampilan dasar bermain voli siswa Akademi Bola Voli Buleleng pada tes Passing atas  berada  pada  kategori  “sedang”.  Menurut  Beutelstahl  (dalam  Lubis  &  Agus,  2017) Passing atas  atau  ( overheadpass )  adalah  salah  satu  jenis  teknik  dasar  bola  voli  dengan melambungkan  bola  dengan  kedua  telapak  tangan  untuk  memberi  bola  kepada  rekan  setim. Selain  itu,  teknik  dasar passing atas  juga  di  gunakan  untuk  menerima  bola  yang  berada  di atas  kepala. Passing atas  dapat  diimplementasikan  sebagai  umpan  terakhir  sebelum smash ( spike )  dilakukan  kearah  daerah  pertahanan  lawan.  Dapat  dikatakan  bahwa passing atas memiliki  tingkat  kesulitan  yang  lumayan  tinggi.  Oleh  karna  itu,  diperlukan  keterampilan khusus untuk menguasai salah satu teknik dasar bola voli ini. Passing atas merupakan salah satu  passing  yang  sering  digunakan  oleh  pemain  bola  voli  untuk  mengumpan  bola  kepada teman satu regu dalam taktik pertahanan maupun penyerangan (Sinurat & Bangun, 2019).
Keterampilan  dasar  bermain  voli  siswa  Akademi  Bola  Voli  Buleleng  pada  tes smash berada  pada  kategori  “sedang. Smash atau Spike adalah  suatu  pukulan  dimana  tangan melakukan kontak dengan bola secara penuh pada bagian atas, sehingga jalannya bola terjal dengan  kecepatan  yang  tinggi.  Hal  ini  sesuai  pendapat  Adnan  dan  Arlidas  (2019), smash merupakan  pukulan  yang  keras  dan  curam  yang  mengarah  ke  bidang  lapangan  lawan  yang bertujuan untuk mematikan pertahanan lawan”. Permainan bola voli rasanya belum lengkap bila tidak melihat pukulan yang keras dan mematikan yang bisa di sebut dengan smash atau spike . Spike adalah  pukulan  yang  utama  dalam  menyerang  untuk  mencapai  kemenangan, (Parjono  dan  Hidayat  2009).  Hasil  sejalan  juga  ditemukan  oleh  Sumantri  (2021)  yang menyatakan  bahwa  keterampilan  servis  bawah  ( underhand  servis) pada  siswa  berada  pada kategori sedang.
Berdasarkan hasil analisis menunjukan bahwa secara keseluruhan tingkat keterampilan dasar  bermain  bola  voli  pada  siswa  junior  putri  Akademi  Bola  Voli  Buleleng  tahun  2022 berada  pada  kategori  “sedang”.  Hal  ini  menyimpulkan  bahwa  tingkat  keterampilan  dasar bermain  bola  voli  pada  siswa  masih  perlu  untuk  dilatih  agar  lebih  berkompeten.  Dari  hasil temuan penelitian,  studi  ini memiliki implikasi  yaitu bagi  pelatih agar lebih  memperhatikan pemain  dalam  menguasai  keterampilan  dasar  bermain  Bola  Voli.  Dalam  hal  ini  pelatih diharapkan  dapat  mengevaluasi  program  latihan  yang  selama  ini  telah  berjalan  dan  dapat menjadi acuan dasar dalam penyusunan program latihan selanjutnya.

## Simpulan
Mengacu pada hasil dan pembahasan terkait tingkat teknik dasar siswa pada permainan bola  voli,  dapat  disimpulkan  bahwa  1)  tingkat  keterampilan  dasar servis siswa  berada  pada kategori  sedang;  2) tingkat  keterampilan dasar passing bawah berada pada kategori  sedang; 3)  tingkat  keterampilan  dasar passing atas  mendapatkan  kategori  sedang,  serta  4)  tingkat keterampilan dasar smash berada di kategori sedang. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa tingkat keterampilan dasar bermain voli siswa junior putri pada Akademi Bola Voli Buleleng adalah  sedang.  Dengan  demikian,  beberapa  hal  dapat  disarankan  terhadap  pelatih  maupun peneliti selanjutnya. Pelatih direkomendasikan untuk memperkenalkan beberapa teknik baru dalam  mengembangkan  bakat  yang  dimiliki  siswa.  Sementara  itu,  peneliti  selanjutnya diharapkan  untuk  mengembangkan  serta  menyempurnakan  penelitian  ini  dengan  penelitian yang  serupa  namun  melibatkan  lebih  banyak  subjek  penelitian  sehingga  hasil  temuan  yang diperoleh lebih maksimal.

## Ucapan Terima Kasih
Peneliti mengucapkan terima kasih kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas karunia- Nya,  penelitian  ini  dapat  terselesaikan  dengan  tepat  waktu.  Begitupun  dengan  dosen pembimbing  yang  telah  banyak  membantu  dalam  membimbing  serta  memberikan  masukan
sehingga  hasil  penelitian  ini  dapat  bermanfaat  untuk  memperluas  wawasan  di  bidang kepelatihan olahraga. Ucapan terima kasih juga diberikan kepada subjek penelitian yang telah bersedia  untuk  berpartisipasi  pada  penelitian  ini  sehingga  dapat  terlaksana  dengan  optimal. Dengan dukungan dari berbagai  pihak, penelitian ini dapat  diselesaikan dengan baik,  lancar serta tepat waktu.

## Daftar Pustaka
Adnan,  A.,  &  Arlidas.  (2019).  KontribusiDaya  Ledak  Otot  Tungkai,  Daya  Ledak  Otot Lengan  dan  Kelentukan  Pinggang  Terhadap  Kemampuan  Smash. Jurnal  Performa,  4 (2), 83-91.
Arisandi,  T.,  &  Susilawati,  I.  (2021).  Survey  Tingkat  Kemampuan  Teknik  Dasar  Bermain Bola  Voli. Journal  Sport  Science,  Health  And  Tourism  Of  Mandallika  (JONTAK)  e- ISSN 2722-3116 , 2 (1 (MEI)), 31–40. Erianti. (2014) . Bola Voli (Bahan Ajar) . Padang: FIK UNP Fikri,  M.  A.,  Hidayat,  D.,  Achmad,  I.  Z.,  &  Gani,  R.  A.  (2021).  Jurnal  Ilmiah  Wahana Pendidikan.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Https://Jurnal.Unibrah.Ac.Id/Index.Php/JIWP , 7 (1), 168–175.
https://doi.org/10.5281/zenodo.5746467
Heri, J., Supriatna, E., & Purnomo, E. (2016). Survey Keterampilan Tehnik Dasar Bola Voli Pada Siswa Putra Yang Mengikuti Ekstrakurikuler Di Sma Negeri 4 Pontianak. Journal of Chemical Information and Modeling , 53 (9), 1689–1699.
Kardjono.  (2008).  Modul  Pembinaan  Kondisi  Fisik.  In  Fakultas  Pendidikan  Olahraga  Dan Kesehatan https://doi.org/10.1017/CBO9781107 415324.004
Lardika, R. A., & Salam, S. (2019). Tinjauan Kemampuan Keterampilan Teknik Dasar Bola Voli pada Siswa Ekstrakurikuler Bola Voli Sman 1 Bunut. Journal Of Sport Education (JOPE) , 2 (1), 24. https://doi.org/10.31258/jope.2.1.24-33
Liwanto, O. (2019). Effect Of Accuracy Excercises Against The Accuracy Of top service In Volleyball Games. Journal Of Physical education and Sport Science,1(1),48-59.
Lubis,  A.  E.  &  Agus,  M.  (2017).  Peningkatan  Hasil  Belajar  Passing  Atas  Pada  Permainan Bola  Voli  Melalui  Variasi  Pembelajaran  Siswa  SMP. Jurnal  Pendidikan  Jasmani Indonesia, 13 (2), 58-64.
Pahrian, A., & Esser, B. R. N. (2017) Hubungan Kekuatan Otot Lengan Terhadap Ketepatan Servis  atas  Dalam  Permainan  Bola  Voli. Gelora:  Jurnal  Pendidikan  Olahraga  dan Kesehatan,4(2),66-69.
Sinurat  S.  Y.,  &  Bangun,  S.Y.  (2019)  Peningkatan  Hasil  Belajar  Passing  Atas  Bola  Voli, Siswa SMK Melalui Variasi Pembelajaran. Publikasi Pendidikan,9(2),125-133.
Sudjono, A. (2006). Pengantar Statistik Pendidikan . Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sumantri.  (2021).  Jurnal  arena  olahraga  silampari. Junal  Arena  Olahraga  Silampari , 1 (1), 32–44.
Wulandasari,  R.,  Supriyanto,  &  Perdima,  F.  E.  (2022).  Analisis  tingkat  keterampilan  dasar bermain  bola  voli  pada  klub  siswi  di  smp  negeri  19  bengkulu  selatan. Educative Sportive-EduSport , 3 (2), 46–50. Yudiana,  Y.,  &  Subroto.  (2010). Permainan  Bolavoli .  Bandung:  Universitas  Pendidikan Indonesia.