## Dinamika Resiliensi Ibu Single parent dengan Anak Tuna Ganda
Uswatun Hasanah 1 & Sofia Retnowati 2

## Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada
Abstract. The  purpose  of  this  research  is  to  assess  the  dynamics  of  resilience  on  single- parent mother who has a child with double-handicap, starting from the initial phase before and  after  the  diagnosis  of  double-handicap,  stress  phase  because  of  the  escapement  of husband  and  several  risk  factors  that  may  arise,  up  to  the  phase  of  adaptation  and strengthening.  This  research  used  the  qualitative  method  by  conducting  observation  and interview to three informants who domiciled in Kendari. The results showed that there are risk factors which become the initial process in the dynamics of resilience on single-parent mother  who  has  a  child  with  double-handicap,  such  as  family  disfunction,  financial  and social problems, parenting stress on the mother and a belief that mystical factor was causing the  problems.  Those  problems  raised  negative  impacts  toward  the  psychological  and physical  condition.  The  attempt  made  to  solve  the  problems  was  centered  on  problem focused coping and emotional focus coping by gaining support from the environment and doing  daily  activities.  The  processes  of  raising  and  strengthening  of  resilience  on  single- parent mother who has a child with double-handicap is also supported by protective factors such  as  hopefulness,  learning  from  experience,  the  bond  between  child  and  mother,  and religious belief.
Keywords: dynamics  of  resilience;  single-parent  mother  who  has  a  child  with  double- handicap; qualitative
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses dinamika resiliensi ibu single parent dengan anak tuna ganda, dimulai dari fase awal sebelum diagnosis, setelah anak diagnosis tuna  ganda,  fase  stres  akibat  ditinggal  suami,  fase  adaptasi  dan  berakhir  pada  fase penguatan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan melakukan observasi dan wawancara pada tiga orang informan yang berdomisili di Kota Kendari. Hasil  penelitian ini menemukan    beberapa    faktor  risiko  yang  menjadi  proses  awal  dalam  dinamika  resiliensi seperti  disfungsi  keluarga,  masalah  finansial,  masalah  sosial,  stres  pengasuhan  pada  ibu, dan  keyakinan  terhadap  hal  mistis.  Permasalahan  yang  dialami  menimbulkan  dampak negatif  pada  kondisi  fisik  dan  psikologis. Problem  focused  coping dan emotional  focus  coping, digunakan  untuk mengatasi  permasalahan  tersebut,  serta  memperoleh  dukungan  dari lingkungan.  Proses  bangkit  dan  penguatan  resiliensi  pada  ibu single  parent dengan  anak tuna  ganda  didukung  adanya  faktor  protektif  seperti  memiliki  harapan,  belajar  dari pengalaman, kelekatan yang terjalin antara anak dan ibu, dan keyakinan religius.
Kata  kunci : dinamika  resiliensi;  kualitatif;  ibu  single  parent  dengan  anak  tuna  ganda
1 Korespondensi  mengenai  isi  artikel  ini  dapat  dilakukan melalui uswatunhasanah17@mail.ugm.ac.id
2 Atau melalui sofi_53@ugm.ac.id
Momen kelahiran menjadi salah satu yang dinantikan  dalam  pernikahan.  Status sebagai  pasangan  suami-isteri  tidak  akan lengkap  tanpa  kehadiran  anak.  Kenyataan yang  terjadi,  tidak  semua  anak  dilahirkan dengan  kondisi  normal,  tidak  sedikit merupakan  Anak  Berkebutuhan  Khusus (ABK). Hasil Survey dari WHO (InfoDatin, 2014)  menemukan  bahwa  sepertiga  dari total penyandang disabilitas dunia, adalah anak-anak  berkebutuhan  khusus.  Jika menggunakan  asumsi  Persatuan  Bangsa- Bangsa  (PBB),  jumlah  ABK  di  Indonesia diperkirakan  kurang  lebih  4,2  juta,  atau paling  sedikit  10%  anak  usia  sekolah  5-14 tahun  (Republika,  2016).  Data  tersebut menunjukkan  terjadi  pening-katan  secara signifikan  jumlah  ABK  dan  penyandang disabilitas  yang  tersebar  di  dunia  dan  di Indonesia. Kondisi ini menjadi keprihatinan pemerintah, masya-rakat dan menjadi  beban  tersendiri  bagi  orang  tua yang memiliki ABK.
ABK  memiliki  hambatan  dan  keter- batasan  dalam  menjalani  masa  tumbuh kembangnya.  Hambatan-hambatan  terse- but terjadi akibat dari disfungsi pada masa prenatal hingga  masa postnatal .  Kirk, et  al. (2009)  mengkategorikan  perbedaan  dan hambatan  ABK  ini  menjadi,  perbedaan intelektual (seperti; gifted, slow learner ), cara berkomunikasi  (seperti;  kesulitan  belajar, tunarungu,  atau  autisme),  gangguan mental  dan  perilaku  (seperti;  tunalaras, tunagrahita,  hiperaktif),  fungsi  pengin- draan  (seperti;  tunanetra  dan  tunarungu), kondisi  fisik  (seperti;  tunadaksa)  dan ketidakmampuan  atau  kelainan  ganda lainnya  (seperti  tunaganda,  contohnya cerebral  palsy dan  retardasi  mental,  atau tunarungu  dan  tunanetra).  Mangungsong (1998)  menjelaskan    anak  dengan  tuna ganda  adalah  anak  yang  menderita  dua atau  lebih  kelainan  dalam  segi  jasmani, keindraan,  mental,  sosial,  dan  emosi, sehingga  untuk  mencapai  perkembangan kemampuan  yang  optimal  diperlukan
pelayanan secara khusus dalam pendidikan,  medis,  dan  sebagainya.  Anak tunaganda  dengan  kombinasi  kelainan ganda ini memiliki keterbatasan yang lebih berat, karena tidak hanya menganggu satu fungsi  tumbuh  kembangnya  melainkan lebih dari satu.
Keterbatasan  tersebut  tidak  hanya menyulitkan  anak  dalam  masa  tumbuh kembangnya tapi juga menyulitkan orang- orang  yang  mengasuh.  Orang  tua  dalam hal  ini  harus  merelakan  sebagian  besar waktu  untuk  menghadapi,  mengurus,  dan merawat  anak  tunaganda.  Kondisi  ini dapat  menyebabkan  stres  bagi  orang  tua sebagai  pengasuh.  Mangungsong  (2011) menyatakan  bahwa  stres  yang  dialami orang  tua  sebagai  konsekuensi  dari  tang- gung jawab sehari-hari yang berhubungan dengan perawatan anak dan keberlanjutan masa  depan  anak.  Kondisi  tersebut  terkait stres  yang  dialami  orang  tua  dapat menyebabkan terjadinya parenting stress . Parenting  stress atau  stres  pengasu- han  merupakan  stres  yang  dialami  orang tua  dalam  proses  pengasuhan,  yang  ber- kaitan dengan cara mengatasi perilaku dan berkomunikasi  dengan  anak  (sosialisasi, pengajaran),  perawatan  atau  pengasuhan (mengasuh, melindungi), mencari penyem- buhan  bagi  anak,  serta  pengaruh  stres tersebut  terhadap  kehidupan  pribadi  dan keluarga (Phetrasuwan, et al . dalam Auliya et al ., 2014). Stres pengasuhan yang dialami orang tua dengan anak tunaganda menjadi sebuah keadaan yang sangat menekan bagi orang tua, sehingga memengaruhi kualitas pengasuhan orang tua pada anak.
Ketika  orang  tua  mengetahui  bahwa anaknya didiagnosis menderita tunaganda, kebanyakan  merasa  tertekan,  yang  akan memengaruhi  kondisi fisik dan psikisnya. Mereka kebingungan karena kurang infor- masi  tentang  tunaganda,  mimpi  dan hara- pan pupus, mengingkari kenyataan, kecewa  atas  kondisi  anaknya,  merasa bersalah, kecemasan, bahkan sebagian dari
mereka  mengalami  depresi  berat  (Kirk, et al .,  2009).  Hal  ini  terungkap  dari  wawan- cara  pada  tanggal  27  Maret  2017  kepada salah  satu  ibu  yang  anaknya  mengalami tunaganda:
“Perasaanku  sedih  sekali  sebagai orang tua serasa sa tidak percaya nda mungkin  rasanya  na  semua  anakku normal  semua  ji  barupi  dia  ini  yang begini. Saya kaget lebih-lebih bicaranya  keluarga  bikin  sedih  bikin hancur perasaanku, saya juga disalah-salahkan sama keluarga karna anakku begini, bahkan anakku dibilangi orang gila” (SS, 2017).
Berbagai  kondisi  menekan  yang  harus ditanggung orang tua dari anak tunaganda merupakan  stressor  yang  dapat  memicu ketidakharmonisan  suami  isteri,  bahkan banyak  pasangan  suami  isteri  yang  ber- cerai  (Ball,  2002).  Penelitian  Pollet  (2010) yang  dirilis  di New  York  Law  Journal menemukan  5,97%    pasangan  suami  isteri bercerai    karena  anaknya  berkebutuhan khusus (ABK). Pada keluarga dengan anak autism diperkirakan  perceraian  mencapai 80-90%. Kondisi tersebut  disebabkan  kare- na  ketidakmampuan  salah  satu  pasangan ataupun kedua orang tua dalam mengelola stress  berkepanjangan  karena  anaknya mengalami tuna ganda. Stres yang muncul berupa  kekhawatiran  tentang  masa  depan anak,  rasa  tidak  berdaya,  hambatan  eko- nomi,  dan  kurangnya  waktu  untuk  diri sendiri,  (Sutadi,  2003  dalam  Ariwibowo, 2015).  Dampak  dari  perceraian  orang  tua, tidak  hanya  dirasakan  oleh  isteri/ibu  yang menjadi  orang  tua  tunggal  dan  memiliki peran ganda, juga dirasakan langsung oleh anak yang berkebutuhan khusus (ABK).
Kehilangan  suami  karena  perceraian dapat  menjadi  salah  satu  momen  hidup yang  menyedihkan  khususnya  bagi  para ibu  yang  memiliki  anak  tuna  ganda. Kulsum  (2013)  menyatakan  ibu  sebagai pengasuh  utama  anak,  merasa  bertang- gung  jawab  atas  kondisi  anaknya,  merasa
lebih  sensitif  dan  rapuh  atas  apa  yang terjadi  pada  anaknya.  Seorang  ibu  yang menjadi single parent dan mempunyai anak ABK rentan mengalami permasalahan fisik dan    psikis  (Mangungsong,  1998).  Levine (2006)  menyatakan  di  bandingkan  dengan ibu  yang  masih  memiliki  pasangan,  ibu single  parent dari  ABK  lebih  rentan terhadap  depresi,  disebabkan  kekhawati- rannya erhadap masa depan anaknya, risi- ko  pengabaian  karena  kesibukan,  kurang- nya  waktu  pelayanan  kepada  anak tersebut.  Ibu single  parent dengan  anak ABK,  memiliki  tugas  sebagai  ibu  juga sebagai  ayah,  yang  tentunya  penuh dengan  tekanan.  Bagaimana  ibu single parent dengan anak ABK, mampu  menga- tasi  tekanan  tersebut  dan  kemudian  bisa bangkit untuk menjalankan kehidu- pannya secara normal?
Strandova  (2006)  menyebutkan  ada beberapa tahap yang dilalui oleh ibu single parent dengan ABK untuk mencoba koping dan  menerima  kenyataan  bahwa  anaknya mengalami  disabilitas;  tahap  pertama adalah  orang  tua  mengalami shock dan menolak  diagnosa  yang  diberikan,  tahap kedua  orang  tua  secara  bertahap  akan menerima kenyataan dan mencoba koping terhadap  permasalahan tersebut,  dan  tera- khir  tahap realistic  attitude .  Keberhasilan akan  diperoleh  seorang  ibu single  parent jika  dapat  melalui  tahapan-tahapan  terse- but  hingga  akhirnya  mampu  menyesu- aikan  diri  dan  beradaptasi  terhadap keadaan menekan.
Agar  bisa  beradaptasi  dengan  baik, ibu single  parent harus  bisa  menggunakan sumber  daya  yang  dimilikinya,  seperti sumber daya internal (ketahanan, adaptasi positif,  penerimaan  dan  penyesuaian  diri) dan  sumber  daya  eksternal  (dukungan sosial  dan  kondisi  sosial  ekonomi). Apostelina  (2012)  menyebutkan  sumber daya  tersebut  dapat  berupa  dukungan sosial  yang  diperoleh  dari  keluarga, kerabat,  teman,  tetangga,  serta  komunitas
dan  sumber  daya  sistem  keluarga  yang meliputi  kemampuan  ketahanan  keluarga (resiliensi).  Ibu single  parent dengan tunaganda  yang  mampu  mengoptimalkan sumber  dayanya  dan  melakukan  adaptasi dengan baik akan mencapai keseimbangan didalam  keluarga,  ibu  tersebut  dikatakan resilien.  Reivich  &  Shatte  (2002)  menye- butkan  bahwa  resiliensi  merupakan  kapa- sitas individu untuk berespon secara sehat dan  produktif  ketika  dihadapkan  dengan kesengsaraan  atau  trauma.  Individu  yang resilien  bukan  berarti  tidak  mengalami masalah,  tetapi  mampu  bangkit  dan  terus bertahan  dari  situasi  menekan  atau  keter- purukan yang menimpa dirinya.
Arsiani (2009) menyatakan ibu single parent dengan ABK yang memiliki kemam- puan  dalam  mengembangkan  dan  meng- optimalkan kemampuan resiliensinya, akan lebih mudah bangkit dan beradaptasi dari  permasalahan  yang  dihadapinya sehari-hari. Kemampuan resiliensi yang di miliki  ibu  tersebut  membuat  sang  ibu dapat  memanfaatkan  kekuatan  yang  ada dalam dirinya untuk membantu menjalan- kan  peran  ganda  dan  mengasuh  anak tuna-ganda.  Pencapaian  resiliensi  Ibu single  parent dengan  anak  tuna  ganda apabila  akan  ditandai  dengan  memiliki pandangan  positif  dan  harapan  yang  baik terutama  mengenai  masa  depan  buahhati mereka.  Berdasarkan  hasil  wawancara pendahuluan  terhadap  ibu single  parent dengan anak tunaganda mengungkapkan:
“Mau  bagaimanapun  kondisi  hidup sekarang  dan  kondisinya  anakku namanya  juga  anak  sendiri  to  mau tidak  mau  harus  kita  asuh  selama kita masih ada di dunia ya kita urus saja karena kalo kita tidak ada mi di dunia siapa mi yang urus. Saya yakin anakku  punya  kelebihan  yang  bisa kasih sukses dia dimasa depan. Saya juga selalu tanamkan didalam diriku Allah  dia  titipkan  saya  anak  ini karena saya orang terpilih orang kuat
dan  saya  diperaya  bisa  asuh  dan besarkan  dia  sendiri  walaupun  saya sendiri  yang  hidupi  tapi  masih  ada saya  punya  mama  yang  bantu  saya” (MA, 2017)
Pencapaian  resiliensi  merupakan  salah satu  hal  yang  tidak  mudah  diterapkan didalam kehidupan karena besarnya beban yang  harus  di  hadapi.  Permasalahan  yang begitu  kompleks  yang  dihadapi  ibu single parent dengan anak tunaganda merupakan masalah  yang  melibatkan  beban  sosial, psikis,  dan  dapat  menimbulkan  penyakit fisiologis.  Peneliti  dalam  hal  ini  ingin mengetahui  proses  dan  faktor-faktor  pen- capaian  resiliensi  pada  ibu single  parent dalam  mengasuh  dan  membesarkan  anak dengan  tunaganda.  Dengan  demikian, peneliti  dapat  mengetahui  lebih  dalam tentang dinamika resiliensi pada ibu single parent yang  memiliki  dengan  anak tunaganda.

## Metode

## Subjek
Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  tiga orang  ibu single  parent yang  disebabkan karena  perceraian,  baik  cerai  hidup maupun  cerai  mati  dan  yang  memiliki anak dengan diagnosis tuna ganda. Ketiga subjek  berdomisili  di  Kota  Kendari Provinsi Sulawesi Tenggara. Subjek pertama  disebabkan  karena  cerai  hidup dan  memiliki  anak  dengan  diagnosis autism-tuna  rungu,  subjek  kedua  juga disebabkan  karena  cerai  hidup  dan memiliki  anak  dengan  diagnosis down syndrome-autism ,  dan  subjek  ketiga  adalah ibu single  parent karena  cerai  mati  dan memiliki  anak  dengan  diagnosis down syndrome -tuna rungu.

## Cara pengumpulan data
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan kualitatif  dengan  model  penelitian  yang
studi  kasus.  Peneliti  dalam  penelitian  ini merupakan instrumen utama dan mencoba mengumpulkan  sendiri  data  penelitian dengan    wawancara  dan  observasi  serta bantuan recorder  handphone sebagai  teknik pengumpulan data pelengkap. Wawancara yang  digunakan  adalah  wawancara  men- dalam  ( in-depth  interview ).  Pelaksanaan penelitian ini dimulai pada tanggal 7 April 2017 hingga 3 Juli 2017.

## Analisis data
Analisis  data  pada  penelitian  ini  meng- gunakan  analisis  tematik  yang  didahului dengan  pengumpulan  data,  pengorgani- sasian  data,  dikelompokkan  berdasarkan tema,  dilakukannya  analisis  dan  interpre- tasi  data.  Dari  hal-hal  tersebut  kemudian dapat ditemukan tema dan dapat dilakukan analisis tematik.

## Hasil
Fase  awal,  yang  dialami  dari  ketiga  infor- man,  melihat  adanya  keganjilan  pada perkembangan  anak  dan  menerima  diag- nosis  bahwa  anaknya  mengalami  tuna ganda.  Tekanan  mulai  dirasakan  setelah suami informan tidak memberi dukungan. Perubahan  pola  pengasuhan  yang  dialami orang  tua  dengan  anak  tuna  ganda  dise- babkan  karena  ketidakmampuan  atau adanya  ketidaksepahaman  antara  ibu  dan anak  dalam  membaca  isyarat  yang  diberi anak  sehingga  anak  mengungkapkannya dengan  merusak  dan  melakukan  tindakan agresif  lainnya.  Perbedaan  pola  penga- suhan  tersebut  menjadi  tekanan  tersendiri yang  dialami  ibu  sebelum  dan  sesudah menerima  diagnosis  tuna  ganda  pada anak.  Fase  kedua  adalah  fase  stres  yang disebabkan  karena  perceraian  informan dengan  suami  dan  diperkuat  dengan faktor  risiko  seperti  disfungsi  keluarga, stres pengasuhan, masalah finansial, masa- lah lingkungan tempat tinggal seperti anak
mendapat bullying dari masyarakat sekitar, kebimbangan  terhadap  masa  depan  anak dan  keyakinan  bahwa  anaknya  mendapat guna-guna , sehingga memengaruhi kondisi fisik  dan  psikologis  informan.  Informan pertama  dan  kedua  mengalami  gangguan kesehatan  fisik  dan  informan  kedua  me- ngalami  trauma  ketika  akan  melahirkan anak  keduanya,  informan  merasa  takut apabila anak tuna ganda lagi.
Fase  ketiga  adalah  fase adaptasi  dan bangkit, yakni pengelolaan stres yang dila- kukan oleh ketiga informan dengan mene- rima  dukungan  dari  orang  lain  seperti anak,  keluarga,  tetangga  dan  terutama dukungan  dari  kelompok  pertemanan sesama  orang  tua  dengan  anak  berke- butuhan  khusus.  Melakukan  aktivitas positif seperti ikut komunitas spiritual dan berdagang,  kemudian  ketiga  informan mencoba  mengabaikan  masalah  mampu menjadi cara dalam penanganan stres.
Sebelum mencapai karakteristik resi- lien,  ketiga  informan  dikuatkan  dengan beberapa hal yang menjadi faktor protektif, antara  lain  harapan  yang  realistik,  belajar dari  pengalaman,  dan  kelekatan  antara orang  tua  dengan  anaknya.  Dalam  hal  ini ibu  sebagai  orang  tua  tunggal  menjadikan anak  sebagai  satu-satunya  harapan  dan semangat  hidup  untuk  menjalani  hidup dengan  lebih  positif  dan  penuh  makna. Religious belief menjadi penguat dan meru- pakan keyakinan yang telah dimiliki infor- man  sebelum  hingga  setelah  terjadinya permasalahan. Keyakinan tersebut menjadi kekuatan  tersendiri  untuk  tetap  bertahan dalam  menghadapi  cobaan  yang  telah dititipkan Tuhan, ketiga informan mening- katkan religiusitas dengan melakukan ruti- nitas seperti berdoa dan shalat.
Fase terakhir, ketiga informan mencapai  karakteristik  resiliensi  yang  ber- sumber  dari  aspek  internal  informan  dan aspek  eksternal  informan.  Adapun  karak- teristik  resiliensi  yang  bersumber  dari aspek  internal  diri  informan  adalah  oto-
nomi  yang  terdiri  dari  aspek  identitas positif, internal locus of control , penyesuaian diri, self  awareness dan  juga  humor. Karakteristik  resiliensi  yang  bersumber dari  aspek  eksternal  diri  informan  adalah kompetensi  sosial  yang  terdiri  dari  aspek komunikasi, empati, dan compassion altruism  forgiveness serta problem  solving yang terdiri dari aspek fleksibilitas, banyak sumber  akal,  kemampuan  berpikir  kritis, kesadaran tujuan masa depan. Tercapainya karakteristik individu yang resilien menja- di  tahapan  akhir  dalam  fase  penguatan dinamika  ibu single  parent dengan  anak tuna ganda. Resiliensi bukanlah hasil akhir dari  sebuah  pencapaian,  namun  resiliensi merupakan  modal  adaptasi  positif  bagi individu ketika akan menghadapi permasa-lahan yang menekan dan menjadi karakter  penguat  individu  untuk  lebih cepat bangkit dari permasalahan.

## Diskusi
Mengasuh  dan  membesarkan  anak  tuna ganda  menjadi  stressor  tersendiri  dalam kehidupan seorang ibu. Pola interaksi yang terjalin  antara  ibu  dan  anak  tuna  ganda juga  berbeda  dengan  anak  pada  umum- nya.  Ibu single  parent harus  mendidik anaknya lebih kuat agar anak bisa mandiri seperti  makan,  buang  air  besar  dan  kecil, mandi,  dan  mengganti  pakaian.  Hasil  wa- wancara  yang  diperoleh  bahwa  dua  dari tiga  informan  lebih  mudah  menerima keadaan anak yang mengalami tuna ganda karena  masih  memperoleh  dukungan  dari suami,  dari  hasil  ini  dapat  dilihat  bahwa penerimaan  akan  mudah  dilakukan  oleh ibu  apabila  mendapat  dukungan  dari pasangan  dibandingkan  tidak  mendapat dukungan dari pasangan. Tidak hanya itu, ketiga  informan  harus  menerima  Kenya- taan  pahit  karena  ditinggal  pergi  karena perceraian  ilegal  dan  karena  kematian suaminya.  Cohen  dan  Bolton  (1993)
mengatakan bahwa memiliki anak berkebutuhan  khusus  dapat  menyebab- kan  stres  serta  sangat  memengaruhi  suatu hubungan pernikahan. Hubungan pernika- han  tersebut  dapat  mengalami  keretakan seperti  perpisahan  dan  perceraian  diban- dingkan  orang  tua  yang  memiliki  anak normal.  Ketiga  informan  harus  menang- gung beban pengasuhan seorang diri tanpa pendampingan  suami  dan  keluarga  dari pihak  suami.  Dua  dari  tiga  informan ditinggal  pergi  oleh  suami  ( minggat ) setelah  mengetahui  diagnosis  dan  mera- sakan beban pengasuhan anak tuna ganda dan  memilih  untuk  memulai  hidup  baru dengan  wanita  lain.  Akibat  kepergian suami  pada  ibu  dengan  anak  tuna  ganda menimbulkan  beberapa  faktor  risiko seperti  disfungsi  keluarga,  masalah  finan- sial,  dan  kebimbangan  mengenai  masa depan anaknya.
Akibat  perbedaan  pola  interaksi orang tua dengan anak tuna ganda dengan anak  pada  umumnya  ibu single  parent dengan  anak  tuna  ganda  rentan  menga- lami  stres  pengasuhan,  anak  tuna  ganda kerap tak mampu mengungkapkan keingi- nannya dan isyarat yang diberikan kepada ibu  tidak  dapat  diinterpretasikan  oleh  ibu sehingga  menimbulkan  perilaku  merusak barang  pada  anak, tantrum ,  membanting barang,  hingga  perilaku  anak  tuna  ganda yang  memukuli  ibu.  Kebimbangan  meng- hadapi  masa  depan  anak  tuna  ganda menjadi  salah  satu  faktor  risiko  dan menimbulkan  kecemasan  pada  ibu  terha- dap masa depan anaknya. Ketiga informan kerap  mengkhawatirkan  pengasuh  anak- nya  yang  mengalami  tuna  ganda  ketika ketiga  informan  telah  meninggal  dunia. Minimnya  sarana  dan  prasarana  yang  ada di  Kota  Kendari  dalam  rangka  mewadahi dan  memberikan  edukasi  kepada  ibu dengan  anak  berkebutuhan  khusus  untuk membekali  anaknya  keterampilan  guna keterampilan  yang  dimiliki  anak  bisa menjadi  modal  dalam  menyongsong  masa
depan  mandiri.  Kondisi  tersebut  didu- kung  dengan  paparan  teori  dari  Monty (2006)  juga  dapat  mendukung  hasil penelitian  ini,  yang  menyebutkan,  stres dapat  dialami  oleh  setiap  individu  dalam kehidupan  sehari-hari    akan  tetapi,  stres mengasuh    khususnya  dalam  pengasuhan anak  memiliki  kekhasan  tersendiri  atau keadaan  yang  tidak  pada  umumnya.  Ke- khasan  tersebut  meliputi;  kondisi  anak (termasuk  perilaku  anak  yang  menyim- pang),  kondisi  kehidupan  menyeluruh yang  menimbulkan  stres,  tidak  mendapat dukungan  sosial,  fungsi  keluarga,  dan sumber material seperti mencakup fasilitas hidup,  termasuk  sandang,  pangan,  dan papan.
Dalam penelitian ini, ketiga informan meyakini  adanya  hal  mistis  sebagai  pemi- cu munculnya permasalahan dalam hidup- nya.  Mereka  mempercayai  bahwa  penye- bab  perselingkuhan  suami  dan  anak  yang terdiagnosis  tuna  ganda  karena  adanya guna-guna.  Simuh  (Anisah,  2012)  menje- laskan  bahwa  kepercayaan  terhadap  roh- roh dan tenaga gaib yang meresapi seluruh kehidupan  baik  individu  maupun  antar masyarakat  secara  keseluruhan.  Pikiran dan  perbuatan  tertuju  bagaimana  menda- pat  bantuan  ruh  baik  dan  menjauhkan pengaruh  roh  yang  mengganggu  atau menghalangi.  Kepercayaan  terhadap  hal mistis  juga  menjadi  strategi  ibu single parent untuk melakukan penyangkalan dan me-rasionalisasikan  permasalahan  yang terjadi  dengan  mengasumsikan  bahwa  hal mistislah  sebagai  pemicu  penyebab  perse- lingkuhan  suami  dan  penyebab  anaknya mengalami tuna ganda. Keyakinan menge- nai  hal  mistis  ini  juga  dapat  menjadi strategi  koping  pada  ibu,  karena  ibu  tidak menyalahkan  dirinya  atas  permasalahan yang  terjadi,  namun  kondisi  yang  dialami ibu  saat  ini  disebabkan  karena  pengaruh hal mistis.
Hal yang dapat diungkap juga dalam penelitian  ini  adalah  hingga  saat  ini  keti-
dakadilan  gender  masih  terjadi  yang memarginalkan  kaum  perempuan,  dalam hal  ini  ibu.  Perbedaan  gender  melahirkan ketidakadilan gender dalam hal ini perem- puan dan laki-laki memilki peran berdasar label  atau  konstruksi  sosial  yang  telah diberi  masyarakat  atau  budaya  yang  ber- laku  di  suatu  daerah.  Fakih  (1996)  meng- ungkapkan bahwa konstruksi sosial gender  kaum  laki-laki  harus  bersifat  kuat, agresif,  dan  memiliki  peran  gender  untuk tidak  melakukan  tugas  domestik,  sebalik- nya  dengan  perempuan  memiliki  peran gender  dalam  mendidik  anak,  mengasuh, merawat,  mengelola  kebersihan  rumah, yang  kemudian  menjadi  “kodrat  wanita” dalam  konstruksi  sosial  atau  gender terkukuhkan menjadi “kodrat kultural”.
Pernyataan  Fakih  (1996)  tersebut sejalan dengan apa yang ditunjukkan pada hasil  penelitian  ini  bahwa  marginalisasi terhadap  kaum  perempuan  sudah  terjadi sejak  di  rumah  tangga  dalam  bentuk diskriminasi  anggota  keluarga.  Beban  dan tanggung  jawab  pengasuhan  yang  telah menjadi  kodrat  kultural  ataupun  kodrat wanita dengan begitu setiap permasalahan ataupun hambatan yang terjadi pada anak seperti  anak  mengalami  tuna  ganda  laki- laki  dalam  hal  ini  ayah  melepas  tanggung jawab  dan  membebani  perempuan  dalam hal  ini  ibu  untuk  bertanggung  jawab sepenuhnya  terhadap  kondisi  anak.  Ibu dan ayah dalam hal ini memiliki tanggung jawab  yang  sama  dalam  hal  pengasuhan dan  perawatan  anak,  apapun  kondisi  dan keadaan yang dialami anak orang tua baik ibu  maupun  ayah  harus  bekerja  sama untuk  terus  membantu  anak  mencapai perkem-bangan yang lebih optimal.
Beban  pengasuhan  dan  konstruksi gender mengisyaratkan bahwa perempuan dengan  sifat  lemah  lembut  mampu mengerjakan  pekerjaan  domestik.  Ini menyebabkan  perempuan  memiliki  tang- gung  jawab  penuh  dalam  pengasuhan anak  sedangkan  laki-laki  sejak  dini  telah
disosialisasikan  untuk  menekuni  peran gender  mereka.  Kondisi  tersebut  mem- perkuat  pelanggengan  atau  konstruksi sosial  yang  telah  terbangun  tersebut  me- ngenai  beban  pengasuhan  anak  sepenuh- nya  menjadi  tanggung  jawab  ibu  atau perempuan.  Tidak  dapat  dipungkiri  bah- wa  ibu  adalah  pengasuh  utama  karena tugas  tunggalnya  dalam  melahirkan  dan menyusui tidak dapat digantikan oleh laki- laki namun tugas pengasuhan adalah tang- gung  jawab  bersama  bukan  hanya  tang- gung jawab ibu.
Dukungan  yang  sangat  memenga- ruhi  motivasi  hidup  dan  pencapaian resiliensi  ibu single  parent dengan  anak tuna  ganda  adalah  dengan  memperoleh dukungan  dari  sesama  orang  tua  yang memiliki anak berkebutuhan khusus. Keti- ga  informan  memiliki  kelompok  khusus yang  dapat  berfungsi  sebagai  “kelompok penolong”  orang  tua  dengan  anak  berke- butuhan  khusus.  Melalui  kelompok  ini, informan  mendapatkan  banyak  dukungan tidak  hanya  dukungan  moril  seperti  ber- bagi  kisah  dan  berbagi  permasalahan beserta  solusinya  dan  juga  dukungan materi,  dalam  penelitian  ini  ditemukan bahwa ketiga informan mendapatkan lebih banyak  dukungan  baik  emosi  maupun materi  dari  kelompok  penolong  ini  diban- dingkan dari keluarga dekat atau tetangga. Ditemukan  juga  dalam  penelitian  ini,  ibu single  parent dengan  anak  tuna  ganda merasakan  kenyamanan,  kepuasan  dan keterbukaan  ketika  bercerita  atau  berbagi mengenai kehidupan sehari-hari mengenai masalah pengasuhan anak tuna ganda dan masalah  rumah  tangganya  kepada  orang tua yang juga memiliki anak berkebutuhan khusus  dibandingkan  dengan  orang  tua yang  tidak  memiliki  anak  berkebutuhan khusus,  karena  ibu single  parent dengan anak tuna ganda meyakini bahwa bercerita dan  berbagi  kepada  sesama  orang  tua dengan  anak  berkebutuhan  khusus  lebih mudah  mendapatkan  penyelesaian  masa-
lah karena mereka menghadapi permasala- han  yang  tidak  jauh  berbeda.  Kemudian, Kenyamanan  dalam  bercerita  akan  dida- patkan  pada  sesama  orang  tua  dengan anak  berkebutuhan  khusus    karena    tidak akan  mendapatkan bullying mengenai kondisi  anaknya,  masih  terdapat  stigma negatif  dari  masyarakat  bahwa  kehadiran anak  berkebutuhan  khusus  di  dalam sebuah  keluarga  menjadi  “aib”  atau  sesu- atu  yang  memalukan  bagi  keluarga. Berada  dan  berkumpul  di  kelompok  kecil seperti  kelompok  orang  tua  dengan  anak berkebutuhan khusus mampu mendukung percepatan  pencapaian  resilensi  bagi  ibu single  parent dengan  anak  tuna  ganda, kondisi  ini  disebabkan  karena  munculnya solidaritas  dari  sesama  orang  tua  dengan anak  berkebutuhan  khusus  dan  melalui kelompok  ini  ibu  bisa  menemukan  bera- gam  solusi  dari  setiap  permasalahan  yang dihadapi tidak hanya masalah pengasuhan dan  rumah  tangga  juga  masalah  kehidu- pan lainnya.
Hal ini sesuai dengan pendapat para ahli  yang  menggolongkan  dua  strategi koping  yang  digunakan  oleh  individu, yaitu: problem  focused  coping ,  dalam  hal  ini individu secara aktif mencari penyelesaian dari  masalah  untuk  menghilangkan  kon- disi  atau  situasi  yang  menimbulkan  stres, dan emotion  focused  coping ,  dalam  hal  ini individu  melibatkan  usaha-usaha  untuk mengatur  emosinya  dalam  rangka  menye- suaikan  diri  dengan  dampak  yang  akan ditimbulkan  oleh  suatu  situasi  penuh tekanan  (Lazarus  dan  Folkman,  1984 dalam  Sarafino,  1998).  Dapat  dilihat  dari hasil  penelitian  bahwa  ketiga  informan menggunakan  kedua  cara  tersebut  untuk mengatasi  masalah  yang  dihadapi  dalam hidupnya.  Bentuk  usaha  koping  pada masalah  misalnya  mendapat  dukungan dari  keluarga,  anak,  kerabat,  dan  tetangga sekitar  tempat  tinggal.  Selain  mendapat dukungan,  ketiga  informan  memfokuskan dirinya  untuk  berdagang,  bekerja  dan
mengurus  anak.  Aktivitas  yang  dilakukan tersebut  dianggap  sebagai  langkah  positif yang mampu mengalihkan  perasaan sedih dan  tertekan  yang  disebabkan  karena  per- masalahan  yang  dihadapi.  Stres,  rasa sedih,  dan  kecewa  yang  dirasakan  infor- man  perlahan  berkurang  seiring  usaha mereka  dalam  memberikan  penanganan, pengasuhan  serta  menunjukkan  kemandi- riannya  dalam  memimpin  rumah  tangga seorang diri.
Ketiga  informan  juga  melakukan usaha  yang  terfokus  pada  emosi  dalam
dirinya. Kesamaan keterampilan yang dite- mukan  dari  tiga  informan  seperti,  menga- baikan  masalah.  Informan  berusaha  untuk mengatur emosi dan tindakan yang berhu- bungan dengan permasalahan yang timbul dengan  mengaitkan  kepada  hal-hal  positif dan  hal-hal  yang  sifatnya  religius.  Menu- rut  Lawford  &  Eiser  (2001)  faktor  yang membedakan  tingkat  kualitas  hidup  sese- orang  pada  situasi  yang  sama  adalah  cara mengatasi  atau  koping  ketika  mengalami kesulitan, yang telah diidentifikasi sebagai fokus dari resiliensi.
Kemudian  adaptasi  yang  dilakukan ketiga  informan  dengan  melalui  strategi koping  tersebut  diperkuat  dengan  adanya faktor  protektif  seperti  menjadikan  anak sebagai  motivasi  hidup,  adanya religious belief sebelum  dan  setelah  masalah  terjadi, dan harapan yang realistik mengenai masa depan diri dan anaknya. Tahapan-tahapan tersebut  menjadi  penguat  bagi  ketiga informan  sebelum  mencapai  karakteristik resilien.  Brooks  dalam  Lightsey  (2006) mendefinisikan resiliensi sebagai kapasitas individu  untuk  secara  efektif  menangani
stres  dan  tekanan  hidup,  hal  ini  juga menjadi  kekuatan  untuk  pulih  dari  keke- cewaan,  rasa  bersalah  yang  mendalam, trauma,  mampu  membantu  mengem- bangkan tujuan hidup yang lebih jelas dan realistis.
Setelah menghadapi paparan perma- salahan, ketiga informan menjadi individu yang  memiliki  kompetensi  sosial,  kemam- puan otonomi yang baik, memiliki kemam- puan  pemecahan  masalah,  dan  memiliki arah  dan  tujuan  masa  depan.  Dari pemaparan  analisis  dan  pembahasan
Gambar 1.
Siklus Resiliensi Ibu Single parent dengan Anak Tuna Ganda
penelitian  ini  dapat  digambarkan  dengan siklus  resilensi  ibu single  parent dengan anak  tuna  ganda  berikut.  Dari  gambar tersebut  terlihat  bahwa  konteks  lingku- ngan dalam hal ini sosial, budaya, gender, dan  sebaginya  menempati  posisi  sentral dengan melihat konteks lingkungan mam- pu  memberi  pengaruh  pada  semua  fase yang  ada  pada  siklus  resiliensi  ibu single parent dengan anak tuna ganda.

## Kesimpulan
Dukungan  yang  diberikan  pada  ibu  dari kelompok  sesama  orang  tua  dengan  anak berkebutuhan  khusus  lebih  diterima  dan mampu  mempercepat  pencapaian  karak- teristik resiliensi ibu dibandingkan dengan dukungan  dari  sumber  lain  seperti  te- tangga,  keluarga,  dan  teman  terutama yang tidak pernah mengalami pengalaman mengasuh anak berkebutuhan khusus.
Ketiga  informan  melakukan  rasio- nalisasi  dan  penolakan  atas  kondisi  anak yang mengalami tuna ganda dan perceraian  dengan  suami,  dengan  keya- kinan  bahwa  hal  tersebut  disebabkan  oleh mistis. Dinamika resiliensi ibu single parent dengan  anak  tuna  ganda  merupakan sebuah  siklus  yang  akan  terus  berulang, seiring  berjalannya  waktu  kekuatan  ini semakin  dibutuhkan  mengingat  permasa- lahan  ibu single  parent dengan  anak  tuna ganda akan semakin bertambah.

## Saran
Berdasarkan  temuan  yang  didapatkan dalam penelitian yang telah dilakukan, pe- neliti dapat memberikan saran kepada bagi Ibu single  parent yang  memiliki  anak  tuna ganda untuk terus meningkatkan resiliensi yang  dimiliki.  Serta  mampu  menjadi model bagi orang tua atau ibu single parent yang  memiliki  anak  tuna  ganda  agar mampu  beradaptasi  dan  bertahan  dalam mengasuh anak tuna ganda.
Saran  bagi  peneliti  selanjutnya,  da- lam  penelitian  ini  peneliti  masih  sulit mengungkapkan  mengenai  faktor  risiko sebagai  pemicu  stres  ibu  yaitu  keyakinan terhadap  hal  mistis  sebagai  penyebab  per- masalahan.  Peneliti  belum  mampu  meng- kaji  lebih  dalam,  dan  diharapkan  adanya studi lebih lanjut yang mengkaji mengenai faktor tersebut. Serta dapat menggali infor- masi dari significant others dengan harapan dapat  memperkuat  tingkat  kepercayaan data  dan  menambah  khazanah  data sehingga  peneliti  selanjutnya  mampu mengeksplorasi  dinamika  resiliensi  ibu single parent dengan anak tuna ganda lebih mendalam.

## Daftar Pustaka
Apostelina,  E.  (2012).  Resiliensi  keluarga pada  keluarga  yang  memiliki  anak autis. Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi 1 (1), 164-176. Arsiani,  A.  (2009). Gambaran  resiliensi  ibu yang  memiliki  anak  autistik .  (Tesis tidak dipublikasikan). Fakultas Psikologi Universitas Indonesia, Depok. Ariwibowo,  V.  (2015). Resiliensi  ibu  dengan anak autis. ( Tesis tidak dipublikasikan)  Fakultas  Psikologi Unveristas Gadjah Mada.
Auliya,  I.  A.,  &  Darmawanti,  I.  (2014).
Hubungan antara kepribadian
hardiness dengan  stres  pengasuhan pada  ibu  yang  memiliki  anak cerebralpalsy. Jurnal   Character
Universitas  Negri  Surabaya  (UNESA),
3 (02), 02.
Anisah,  F.  (2012). Pengaruh  perilaku  budaya dinamisme  terhadap  kualitas  keimanan masyarakat  desa  Mlilir,  Semarang . (Skripsi  dipublikasikan).  Fakultas Pendidikan  Agama  Islam  Sekolah
Tinggi Agama Islam Salatiga.
http://perpus.iainsalatiga.ac.id/docfil es/fulltext/f483bcdae00bee5b.pdf.
Ball, S. (2002). Children with special needs
in divorce. Domestic Relations Program  Manager. CASA  of  Colorado Springs , CO 80903 USA. Page: 2.
Cohen,  B.  S.,  &  Bolton,  P.  (1993). Autism:
The facts . New York: Oxford
University Press.
Fakih,  M.  (1996). Analisis  gender  dan transformasi sosial . Yogyakarta: Pustaka  Pelajar.
InfoDatin.  (2014). Penyandang  disabilitas pada  anak:  Peringatan  3  Desember  hari penyandang  cacat  sedunia .  Pusat  Data dan Informasi   Kementrian Kesehatan RI.
Kulsum, Ummi. (2013). Faktor resiliensi pada ibu  dengan  anak  penyandang  tuna rungu .  (Skripsi  tidak  dipubikasikan). Fakultas Psikologi Universitas Brawijaya.
Kirk, S., Gallagher, J. J., Coleman, M. R., & Anastasiow,  N.  J.  (2009). Educating
exceptional children 12th edition .
Boston, USA:   Houghton  Miffl  in Harcourt Publishing Company.
Levine, K., Kathryn. (2006). Against all odds: Resilience in single mothers of childrend with disabiliies . Dissertation Faculty of Social Work University of Manitoba. Winnipeg, Canada.
Lightsey, O. R. (2006).  Resilience,  meaning and  well  being. The  Counseling Psychologist, (34), 96-107. doi: 10.1177/ 0011000005282369?journalCode=tcpa Lawford,  J.,  &  Eiser,  C.  (2001).  Exploring links  between  the  concept  of  quality of life and resilience. Journal of
Pediatric Rehabilitation, 4 , 209-216. doi: 10.1080/13638490210124024 Mangungsong,  F.  (1998). Psikologi  dan pendidikan  anak  luar  biasa. Depok: Lembaga  Sarana  Pengukuran  dan Pendidikan  Psikologi  Universitas Indonesia.
Mangunsong,  F.  (2009). Psikologi  dan pendidikan  anak  berkebutuhan  khusus, jilid  satu. Depok:  Lembaga  Sarana Pengukuran dan Pendidikan Psikologi Universitas Indonesia. Mangungsong, F. (2011). Psikologi pendidikan  anak  berkebutuhan  khusus,
Jilid  Kedua .  Depok:  Lembaga  Sarana Pengukuran dan Pendidikan Psikologi Universitas Indonesia.
Monty,  P.  S.  (2006). Bunga  rampai  psikologi perkembangan: Dari anak sampai  usia lanjut  cetakan  2 .  Disunting  oleh Gunarsa,  Singgih  D.  Jakarta:  BPK Gunung Mulia.
Pollet, S. L. (2010). Impact of separation or divorce  on  special  needs  children . New York Law Journal, 4 (1), 244.
Reivich, K & Shatte, A. (2002). The resilience factor:  7  skills  for  overcoming  life’s inevitable obstacles . New York: Random Hause, Inc.
Sarafino,  E.  P.  (1998). Health  psychology biopsycological  interaction .  New  York: Jhon Willey & sons, Inc.
Strandova, I. (2006). Stressand resilience in families  of  children  with  specific learning  disabilities. Rev.  Compult Education . 17 (2), 35-50.
Situs online: www.republika.co.id diakses pada 5 Maret
2016 pukul 19.40 WIB