## PENANAMAN NILAI KARAKTER DALAM TINDAK TUTUR ILOKUSI NOVEL ANAK ISLAM PERIBAHASA TERINDAH KARYA S. GEGGE MAPPANGEWA
(Inculcating Character Value in Illocutionary Actions for the Most Beautiful Proverb of Islamic Children's Novels By S. Gegge Mappangewa)
Eka Suryatin
Balai Bahasa Provinsi Kalimantan Selatan
Jalan A. Yani Km. 32, Loktabat, Banjarbaru ekasuryatin@yahoo.co.id Diterima 10 September 2020 Direvisi 9 November 2020 Disetujui 9 November 2020 https://doi.org/10.26499/und.v16i2.2795
Abstrak : Penelitian  ini  membahas  jenis  tindak  tutur  ilokusi  dan  wujud  karakter  yang  terdapat dalam  novel  anak  Islam  Peribahasa  Terindah.  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah deskriptif kualitatif dengan teknik simak dan catat. Sumber data penelitian berupa novel anak Islam yang berjudul Peribahasa Terindah k arya S. Gegge Mappanggawe, penerbit Mitra Bocah Muslim.  Data  yang  digunakan  dalam  penelitian  berupa  kalimat  tuturan  yang  terdapat  dalam novel  anak  Islam  Peribahasa  Terindah.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  ada  empat  jenis tindak  tutur  ilokusi  yang  terdapat  dalam  tuturan  novel,  yaitu  ekspresif,  direktif,  komisif,  dan asertif.  Wujud  karakter  yang  tergambar  pada  masing-masing  jenis  tindak  tutur  ilokusi  ada karakter  disiplin,  kerja  keras,  sopan,  religius,  kasih  sayang,  jujur,  berjiwa  besar,  menghargai prestasi,  sabar,    pemaaf,  tanggung  jawab,  sportif,  rukun,  percaya  diri,  rendah  hati,  dan  rajin serta peduli.
Kata kunci: tindak tutur ilokusi, novel, karakter
Abstract :  This  research  discusses  the  types  of  illocutionary  speech  acts  and  the  form  of  characters contained  in the  Islamic  children's  novel  Peribahasa  Terindah.  The  research  method  used  is  descriptive qualitative  with  observation  and  note  techniques.  The  research  data  source  is  in the  form  of  an  Islamic children's  novel  entitled  The  Most  Beautiful  Proverb  by  S.  Gegge  Mappanggawe,  publisher  of  Mitra Bocah  Muslim.  The  data  used  in  the  study  were  in  the  form  of  utterance  sentences  contained  in  the Islamic children's novel Peribahasa Terindah. The results showed that there are four types of illocutionary speech  acts  contained  in  novel  speeches,  namely  expressive,  directive,  commissive,  and  assertive. The characters  reflected  in  each  type  of  illocutionar  peech  act  are  disciplined,  hard  work,  polite,  religious, compassionate,  honest,  big-spirited,  respectful  for  achievement,  patient,  forgiving,  responsibility, sportsmanship, harmonious, confident, humble. , and are industrious and caring.
Keywords: illocutionary speech acts, novel, characters

## 1. PENDAHULUAN
Pengaruh  globalisasi  membawa dampak  yang  besar  dalam  kehidupan. Ada  dampak  positif  dan  juga  ada dampak  negatif.  Kedua  dampak  itu harus disikapi dengan bijaksana terlebih dampak negatif  yang ditimbulkan.
Dampak  negatif  dikhawatirkan akan  merusak  moral  generasi  muda apabila tidak ada filter yang membatasi. Banyak  anak  yang  kebablasan  bermain internet  sehingga  mereka  tidak  bisa memanfaatkan  waktu  dengan  baik. Mereka  malas  belajar,  tidak  mau membantu orang tua, bahkan
mempunyai sifat individual tidak peduli dengan  orang  lain.  Bahkan,  adanya pengaruh  globalisasi  juga  menjadikan generasi  muda  banyak  yang  tawuran dan adanya perilaku hidup bebas. Berbagai  upaya  diperlukan  untuk bisa  mengatasi  semua  itu.  Semua  pihak baik  pemerintah,    sekolah,  maupun orang  tua  sangat  berpengaruh  terhadap perkembangan moral dan karakter anak. Untuk  mengatasi  dampak  negatif dari globaliasi, orang tua di rumah wajib mencontohkan  hal-hal  yang  baik  dan meningkatkan  takwa  kepada  Tuhan Yang Maha Esa. Di  lingkungan sekolah, guru  wajib  memberikan  pendidikan moral kepada siswanya.
Menurut  Jumadi  (2014),  sastra merupakan lahan subur untuk menyemai karakter siswa. Cerita pendek,  film  drama  juga  sarat  dengan nilai  atau  pesan  moral  yang  dapat digunakan  untuk  membangun  karakter siswa (hlm. 343). Jumadi (2014) mencontohkan dengan  teknik  penceritaan  satire, pengarang memberi penyadaran kepada anak tersebut. Dicontohkan oleh Jumadi dalam  cerpen  ―Kado  Perkawinan  karya Hamsat  Rangkuti‖  diceritakan  betapa bangganya  si  anak  itu  mendapatkan calon  suami  seorang  pegawai  istana. Kebanggaan  itu  membawanya  sampai kepernikahan. Namun, ketika membuka kado  si  anak  penuh  tanya  karena  ada kado dari kawan suaminya memberi alat seperangkat  alat  cukur.  Akhir  cerita  si anak  tahu  bahwa  suaminya  memang seorang  pegawai  istana,  tetapi  sebagai tukang  cukur.  Cerpen  ini  berisi  nilai moral  untuk  membangun  karakter percaya  diri,  bersyukur,  dan  jujur  (hlm. 344).
Hal  sama,  tentang  nilai  karakter juga terlihat pada novel anak Islam yang
berjudul Peribahasa  Terindah .  Dalam novel  tersebut,  banyak  terdapat  nilai- nilai  karakter  yang  positif  sangat  baik dibaca  oleh  anak-anak  generasi  muda sekarang. Misalnya: karakter kerja keras, disiplin,  jujur,  peduli  terhadap  sesama, religius. Nilai karakter tersebut memiliki manfaat  bagi  pembentukan  moral  anak bangsa  sehingga  sangat  baik  untuk dibaca.
Nilai karakter yang terdapat dalam novel  tersebut  nampak  pada  tuturan ilokusi  yang dituturkan oleh para tokoh yaitu,  guru,  Aslam,  Langgam,  Ariel, Nasywa, dan ibu Aslam.
Banyaknya  nilai  karakter  yang terdapat pada tuturan ilokusi para tokoh dalam  novel  membuat  peneliti  tertarik untuk menelitinya.
Penelitian  tentang  tindak  tutur sebelumnya  sudah  pernah  dilakukan. Suryatin  (2015)  meneliti Tindak  Tutur Ilokusi  dalam  Novel  “Tidur  Berbantal Koran”: Kajian Pragmatik . Dalam
penelitiannya,  Suryatin  menjelaskan bahwa  jenis  tindak  tutur  ilokusi  yang terdapat dalam novel, yaitu tindak tutur representatif,  antara  lain:  menyatakan, melaporkan,
mengakui, dan
menyebutkan.  Tindak  tutur  direktif, antara lain: meminta, mengajak,
menyuruh,  memohon,  menyarankan, memaksa.  Sementara  itu,  tindak  tutur komisif, antara lain: mengkritik, meminta maaf, mengeluh, memuji.
Sementara  itu,  penelitian  sejenis tentang nilai karakter juga sudah pernah dilakukan,  di  antaranya  lihat  Jayanti, (2018)  dan  Hanifah,  Wendra,  & Merdhana  (2014).  Jayanti  meneliti karakter  anak  melalui  tindak  tutur dalam  novel  Karya  Anak :  Hari-Hari  di Rainnesthood  Karya  Sri  Izzati  dan  Ellina School .  Selanjutnya, Hanifah,  Wendra,  & Merdhana  (2014)  meneliti nilai  karakter

## Penanaman Nilai Karakter dalam Tindak Tutur Ilokusi Novel Anak Islam
Peribahasa Terindah Karya S. Gegge Mappangewa (Eka Suryatin)
pada  tindak  tutur  lokusi,  ilokusi,  dan perlokusi  dalam  novel  Astral  Astria  karya Fira Basuki.
Berbagai  penelitian  yang  telah disebutkan di atas mempunyai persama- an dan perbedaan. Persamaannya sama- sama meneliti tentang nilai karakter dan tindak  tutur.  Adapun  perbedaannya terletak pada objek dan hasil yang lebih bervariasi nilai karakter dalam novelnya. Masalah  yang  diangkat  dalam penelitian  ini  adalah  jenis  tindak  tutur ilokusi yang terdapat dalam Novel Islam Peribahasa  Terindah dan  wujud  nilai karakter  yang  terdapat  dalam  Novel Islam Peribahasa Terindah . Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan  jenis  tindak  tutur ilokusi yang terdapat dalam Novel Islam
Peribahasa  Terindah dan  menguraikan wujud    nilai  karakter  yang  terdapat dalam Novel Islam Peribahasa Terindah .

## 2. KERANGKA TEORI
Bahasa  mempunyai  peran  di bidang  komunikasi  dalam  berbagai konteks  bahasa,  baik  lisan  maupun tulisan.  Konteks  serta  peristiwa  tutur dikaji  dalam  sebuah  ilmu  yang  disebut pragmatik.
Pragmatik  adalah  studi  tentang makna  yang  disampaikan  penutur (penulis)  dan  ditafsirkan  oleh  orang yang  mendengar  (pembaca)  (Yule,  1996, hlm. 3). Setiap aktivitas
komunikasi,
peserta komunikasi selalu terkait dengan tuturan.  Jika  tuturan  dianggap  sebagai tindakan,  berarti  setiap  terjadi  kegiatan bertutur  terjadi  pula  tindak  tutur (Jumadi, 2013 hlm. 25).
Menurut  Yule  (dalam  Jumadi, 2006)  untuk  mengungkapkan  diri, orang-orang  tidak  hanya  menghasilkan tuturan yang mengandung kata-kata dan
struktur  gramatikal  saja,  tetapi  mereka juga  memperlihatkan  tindakan-tindakan melalui  tuturan-tuturan  itu.  Tindakan- tindakan  yang  ditampilkan  lewat tuturan  biasanya  disebut  tindak  tutur (hlm. 63).
Berkaitan  dengan  tuturan,  Austin (dalam Gawean, 2017) membedakan tiga jenis  tindak  tutur,  yaitu  (1)  tindak  tutur ilokusi,  (2)  tindak  tutur  lokusi,  dan  (3) tindak  tutur  perlokusi.  Tindak  tutur ilokusi  adalah  tindak  mengucapkan sesuatu  dengan  kata  dan  kalimat  sesuai dengan  makna,  atau  bertutur  untuk menyampaikan makna proposisi tuturan.  Tindak  tutur  lokusi  adalah tindak tutur yang mengandung maksud; berkaitan  dengan  siapa bertutur  kepada siapa,  kapan,  dan  di  mana  tindak  tutur itu  dilakukan  atau  bertutur  untuk memperformasikan fungsi bahasa tertentu.  Tindak  tutur  perlokusi  adalah tindak tutur yang mempunyai pengaruh atau  efek  terhadap  mitra  tutur  atau orang yang mendengar tuturan itu (hlm. 34).
Searle  (dalam  Rahardi,  2005), mengelompokkan  tindak  tutur  ilokusi dalam  lima  macam  bentuk,  yaitu  asertf, direktif, ekspresif, komisif, dan deklarasi.  Kelima  bentuk  tindak  tutur ilokusi  itu  memiliki  maksud  dan  fungsi yang berbeda-beda (hlm. 36).
Dalam bukunya Wacana, Kekuasaan, dan  Pengajaran  Bahasa, Jumadi  (2013) menyatakan  bahwa  menurut  Van  Ek (dalam  Hatch)  menyebutkan    fungsi tindak  tutur  terkait  alat  penyampaian pesan.  Bahwa  ada  enam  fungsi  tindak tutur,  yakni  untuk  (a)  tukar  menukar informasi  aktual,  misalnya  untuk mengidentifikasi,  bertanya,  melaporkan, dan  mengatakan,  (b)  mengungkapkan informasi intelektual,
misalnya setuju/tidak  setuju,  tahu/tidak  tahu,
dan  ingat/tidak  ingat,  (c)  mengungkap- kan  sikap  emosi,  misalnya  berminat/ kurang  berminat,  heran/tidak  heran, takut, cemas, dan simpati, (d) mengungkapkan  sikap  moral,  misalnya meminta maaf/memberi maaf, setuju/tidak  setuju,  menyesal,  acuh,  (e) meyakinkan/memengaruhi, misalnya menasihati, menyarankan, dan memberi- kan  peringatan,  dan  (f)  sosialisasi, misalnya  memperkenalkan,  menarik perhatian, dan menyapa (hlm. 25).
Fungsi tindak tutur sebagai pengungkapan  sikap  moral  berkaitan dengan nilai karakter seseorang. Tuturan yang  mengungkapkan  tentang  moral yang  baik  akan  berpengaruh  terhadap lawan tutur atau pendengar (pembaca). Wynne  (dalam  Wahyu,  2014) mengemukakan  bahwa  karakter  berasal dari  bahasa Yunani  yang berarti to mark
(menandai)  dan  memfokuskan  pada bagaimana menerapkan nilai-nilai kebaikan  dalam  tindakan  yang  nyata atau kehidupan sehari-hari (hlm. 7). Menurut  Berkowitz,  et  al.  (dalam (Muth’im, 2014) karakter adalah gabungan  ciri-ciri  kejiwaan  yang  dapat memberi pengaruh terhadap kemampuan  dan  kecenderungan  anak menjadi  agen  moral  yang  efektif,  yakni anak  yang  secara  sosial  dan  pribadi mampu  bertanggung  jawab,  beretika, dan bisa mandiri (hlm. 7) Sementara itu, menurut (Suyanto, 2009)  karakter  adalah  cara  berpikir  dan berperilaku  yang  menjadi  ciri  khas  tiap individu untuk hidup dan bekerja sama, baik dalam lingkup keluarga,
masyarakat,  bangsa,  maupun   Negara (hlm. 2). Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa seseorang memiliki karakter baik baik  apabila  bisa  membuat  keputusan dan  siap  mempertanggungjawabkan
dari  keputusan  yang  ia buat.  Keputusan yang baik atau bisa juga buruk.

## 3. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian deskriptif merupakan  mendeskripsikan  bentuk tindak  tutur  dan  wujud  karakter  yang ada  dalam  novel  anak  Islam  yang berjudul Peribahasa Terindah.
Sumber  data  penelitian  berupa novel  anak  Islam  yang  berjudul Peribahasa  Terindah karya  S.  Gegge Mappangewa,  penerbit    Mitra  Bocah Muslim  (2008).  Data  yang  digunakan berupa  kalimat  tuturan  yang  terdapat dalam  novel  anak  Islam  ―Peribahasa Terindah‖.
Metode  pengumpulan  data  yang digunakan  dalam  penelitian  adalah metode  simak  baca  dan  teknik  catat. Metode  simak  baca  digunakan  untuk mengumpulkan  data.  Metode  simak dilakukan  dengan  cara  membaca  teks yang  mengandung  tindak  tutur  ilokusi, ilokusi,  dan  perlokusi.  Setelah  data dibaca  kemudian  dicatat.  Pengumpulan data  dilakukan  dengan  menggunakan teknik catat, yaitu teknik yang dilakukan dengan  cara  mencatat  beberapa  bentuk relevan dengan penelitian dan penggunaan  bahasa  tertulis  (Mahsun, 2011, hlm. 93).
Langkah–langkah  yang  dilaku- kan  dalam  pengumpulan  data  adalah sebagai berikut.
1. Membaca  dan  memahami  novel anak Islam yang berjudul Peribahasa
Terindah ;
2. Menandai bentuk tindak tutur pada data berdasarkan nilai karakter;
3. Mencatat bentuk tindak tutur;
4. Mengklasifikasi  data  tindak  tutur sesuai  jenisnya  dan  nilai  karakter yang terkandung di dalamnya;

## Penanaman Nilai Karakter dalam Tindak Tutur Ilokusi Novel Anak Islam Peribahasa Terindah Karya S. Gegge Mappangewa (Eka Suryatin)
5. Memberikan  pengodean  pada  data untuk mempermudah peneliti dalam menganalisis data.
6. Menganalisis  data  sesuai  dengan tindak tutur dan wujud karakter.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Novel  anak  Islam  yang  berjudul Peribahasa  Terindah terdapat  berbagai jenis  tindak  tutur  ilokusi.  Tuturan  yang dituturkan oleh penutur dan lawan tutur para tokoh dalam novel tersebut banyak mengandung  nilai  karakter  yang  dapat membentuk karakter positif bagi pembaca.  Berikut  jenis  tindak  tutur ilokusi  dan  wujud  nilai  karakter  yang terkandung  dalam  novel  anak  Islam Peribahasa Terindah .
4.1. Tindak  Tutur  Ekspresif  dan Wujud Nilai Karakternya Tindak tutur ekspresif merupakan  jenis  tindak  tutur  ilokusi yang biasanya digunakan untuk menyatakan  atau  menunjukkan  sikap seseorang tentang sesuatu atau keadaan. Berikut  wujud  karakter  yang terdapat  dalam  tindak  tutur  ekspresif novel Islam Peribahasa Terindah .
4.1.1. Karakter Sopan Karakter  sopan  adalah  suatu sikap  atau  tindakan  hormat,  beradab, dan bertutur kata baik. Berikut  contoh  wujud  karakter sopan  dalam  tindak  tutur  ilokusi  novel Islam Peribahasa Terindah .
(a) ―Terima kasih, Bu!‖ ucapnya sopan lalu berjalan  ke  bangkunya. (Mappangewa, 2008, hlm. 44). Tuturan  (a)  dituturkan  oleh Aslam  kepada  ibu  gurunya  di  depan pintu kelas. Tuturan tersebut merupakan tindak  tutur  ilokusi  dengan  jenis  tindak tutur ekspresif karena dalam tuturannya, penutur  bermaksud  menyatakan  terima kasih  kepada  gurunya  karena  telah
diperbolehkan  masuk  kelas  walaupun terlambat datang ke sekolah.
Tuturan  Aslam  kepada  ibu gurunya  menunjukkan  karakter  sopan karena  dengan  tuturan  dan  sikap  yang sopan  Aslam  menuturkan  terima  kasih kepada  ibu  gurunya  setelah  diberi kesempatan untuk masuk kelas mengikuti pelajaran.
Contoh  lain  wujud  karakter sopan  dapat  dilihat  pada  tindak  tutur ekspresif  berikut.
(b) ―Terima  kasih,  Langgam!  Kamu  yang ngajarin  saya  selama  ini!‖  Ucapnya dalam pelukan Langgam.
(Mappangewa, 2008, hlm. 100).
Tuturan (b) dituturkan oleh Ariel kepada  Langgam  ketika  pembagian rapor. Tuturan itu termasuk tindak tutur ilokusi  jenis  ekspresif.  Dalam  tuturan tersebut  Ariel  menyatakan  terima  kasih kepada  Langgam  karena  Langgam sudah  membantu  belajar.  Sikap  terima kasih  Ariel  kepada  Langgam  ini menunjukkan  nilai  karakter  sopan karena merupakan tindakan beradab.
4.1.2. Karakter Menghargai Prestasi Karakter  menghargai  prestasi adalah  suatu  sikap  yang  mendorong sesorang  untuk  menghasilkan  sesuatu yang berguna bagi masyarakat dan mau mengakui serta menghargai keberhasilan orang lain.
Berikut  contoh  tindak  tutur ilokusi  yang  mempunyai  nilai  karakter menghargai prestasi orang lain.
(c) ―Dia tambah pintar sekarang ya!‖ ucap Ariel  memuji  Aslam . (Mappangewa, 2008, hlm. 28).
Data  (c)  dituturkan  oleh  Ariel ketika berada di ruang kelas. Data pada tuturan  tersebut  termasuk  tindak  tutur ekspresif  karena  bentuk  tuturan  itu berfungsi  untuk  menyatakan  sikap memuji seseorang.
Perwujudan karakter pada tuturan tersebut adalah karakter menghargai  prestasi  oleh  tokoh  Ariel kepada  tokoh  Aslam.  Ariel  mengakui bahwa  tokoh  Aslam  sekarang  lebih pandai. Contoh  lain  bentuk  tindak  tutur ilokusi dan perwujudan karakter menghargai  prestasi  dapat  dilihat  pada contoh tuturan berikut.
(d) Semua  murid  kemudian  dibagikan rapornya  dan  dinyatakan  naik  kelas semua.  Aslam  yang  peringkatnya direbut  oleh  Langgam,  memang  agak sedih,  tapi  itu  bukan  alasan  untuk  iri pada  Langgam  bahkan  ikut  senang (Mappangewa, 2008, hlm. 100).
Tu turan  pada  data  (d)  di  atas adalah tindak tutur ilokusi karena dalam tuturannya, penutur bermaksud menyampaikan informasi bahwa Langgam  telah  menerima    rapor.  Nilai karakter yang dapat diambil dari tuturan di  atas  adalah  bahwa  Langgam menghargai prestasi Aslam yang berhasil  menjadi  juara  kelas.  Meskipun, agak sedih karena juara kelasnya direbut Aslam  tetapi  Langgam  tidak  memiliki rasa iri bahkan ikut senang.
4.1.3. Karakter berjiwa besar Karakter  berjiwa  besar  adalah sikap  atau  tindakan  yang  berani mengakui  kesalahan  dan  meminta  maaf atas tindakan yang sudah diperbuat. Berikut  contoh  tuturan  yang merupakan  tindak  tutur  ilokusi  jenis ekspresif  yang  mengandung  nilai karakter berjiwa besar.
(e) ―Siapa tahu kamu marah karena terlalu menggurui.  Saya  minta  maaf!‖  ucap Nasywa  sambil  mengejar  langkah Aslam memasuki kelas. (Mappangewa, 2008, hlm. 74)
Data (e) dituturkan oleh Nasywa kepada  Aslam  ketika  memasuki  kelas. Tuturan  itu  merupakan  tindak  tutur
ekspresif  karena  bentuk  tuturannya berfungsi  untuk  menunjukkan  sikap meminta maaf kepada lawan tutur.
Nilai  karakter  yang  diwujudkan dalam  tuturan  tersebut  adalah  karakter berjiwa  besar  seorang  tokoh  bernama Nasywa  yang  berbesar  hati  mau meminta maaf kepada Aslam.
Berikut contoh lain bentuk tindak tutur  ilokusi  jenis  ekspresif  dengan perwujudan karakter berjiwa besar.
(f) ―Tapi  salahku  sangat  banyak,  Ma.‖ ―Maafin  Langgam  ya,  Ma!  Saya  udah kecewain  mama.‖  (Mappangewa,  2008, hlm. 64).
Data (f) dituturkan oleh Langgam kepada  kepada  ibunya.  Tuturan  itu merupakan tindak tutur ekspresif karena bentuk  tuturannya  berfungsi  untuk menunjukkan  sikap  meminta  maaf kepada  lawan  tutur.  Dari  tuturan tersebut,  nampak  adanya  perwujudan karakter  berjiwa  besar  seorang  tokoh bernama  Langgam  yang  berbesar  hati mau meminta maaf.
4.1.4. Karakter Disiplin
Karakter  disiplin  adalah  sikap atau      tingkah  laku  seseorang  yang  taat dan  patuh  terhadap  tata  tertib  dan aturan yang berlaku.
Berikut  contoh  karakter  disiplin    dalam bentuk tuturan lokusi yang mengandung wujud nilai karakter disiplin.
(g) Ketika  bel  berbunyi,  semua  murid duduk  tenang  di  bangkunya,  meski guru pengawas belum datang. (Mappangewa, 2008, hlm. 82).
Data  (g)  menunjukkan  tindak tutur  ilokusi  karena  dalam  tuturan tersebut,  penutur  mempunyai  maksud menyampaikan  informasi  bahwa  ketika bel  berbunyi  semua  murid  masuk  kelas dan  duduk  di  bangkunya  masing- masing.

## Penanaman Nilai Karakter dalam Tindak Tutur Ilokusi Novel Anak Islam
Peribahasa Terindah Karya S. Gegge Mappangewa (Eka Suryatin)
Dalam  bentuk  tuturan  narasi yang  digunakan  digambarkan  bahwa tuturan  tersebut  mengandung  nilai karakter  disiplin  karena  meskipun  guru pengawas  belum  datang,  murid-murid sudah  duduk  tenang  di  bangkunya masing-masing.
4.1.5. Karakter Cinta Allah (Religius) Karakter  cinta  Allah  adalah karakter  seseorang  yang  selalu  menaati dan melaksanakan semua perintah-Nya. Berikut  contoh  karakter  disiplin dalam  bentuk  tuturan  lokusi  yang mengandung  wujud  nilai  karakter  cinta Allah.
(h) Ketika  soal  dibagikan,  Ariel  membuka soal  dengan  membaca  basmalah. (Mappangewa, 2008, hlm. 92). Data  (h)  pada  tuturan  di  atas adalah tindak tutur ilokusi karena dalam tuturan  tersebut  penutur  mempunyai maksud menyampaikan informasi bahwa  Ariel  membuka  soal  dengan membaca  basmalah.  Wujud  karakter yang  terkandung  dalam  tuturan  di  atas adalah  cinta  Allah  dan  religius  karena Ariel  membaca  basmalah  yaitu  ucapan doa umat muslim yang dilakukan ketika akan melakukan sesuatu.

## 4.2. Tindak  Tutur  Direktif  dan Wujud Nilai Karakternya
Tindak  tutur  direktif  adalah bentuk  tindak  tutur  yang  mempunyai fungsi  untuk  membuat  pengaruh  agar lawan  tutur  melakukan  suatu  tindakan tentang  sesuatu  yang  dituturkan  si penutur.
4.2.1. Karakter Tanggung Jawab Karakter  tanggung  jawab  adalah sikap  atau  perilaku  seseorang  untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya  dilakukan  baik  kepada  diri sendiri, orang lain, lingkungan, maupun Negara dan Tuhan Yang Maha Esa.
(i) ―Ayo,  kamu  lanjutin  nulis  PR-nya  ntar bel masuk keburu berbunyi.‖ (Mappangewa, 2008, hlm. 28).
Data  (a)  pada  tuturan  di  atas dituturkan  oleh  Ariel  kepada  Langgam. Tuturan  tersebut  merupakan  tindak tutur  ilokusi  jenis  tindak  tutur  direktif karena  penutur  mempunyai  maksud memerintah mitra tutur untuk melanjutkan  menulis  PR-nya  sebelum bel sekolah berbunyi. Perwujudan karakter yang tergambar  dari  tuturan  ilokusi  di  atas adalah  karakter  tanggung  jawab,  yaitu tanggung  jawab  sebagai  seorang  murid untuk  segera  menyelesaikan  tugas  PR- nya  yang  seharusnya  dikerjakan  di rumah.
Selain mempunyai wujud karakter tanggung jawab, tuturan di atas juga mempunyai wujud karakter disiplin karena sebagai seorang murid
seharusnya  disiplin  mengerjakan  PR  di rumah bukan di sekolah.
4.2.2. Karakter Peduli Sosial Karekter  peduli  sosial  adalah sikap  atau  tindakan  seseorang  yang ingin  membantu  orang  lain  yang membutuhkan.  Berikut  contoh  karakter dalam  bentuk  tuturan  ilokusi  yang mengandung  wujud  nilai  karakter peduli sosial.
(j) ―Saya  percaya,  bukan    kamu  yang ngambil,  mungkin  yang  mau  mencoba mencelakai  kamu.  Kamu  harus  hati- hati!‖ (Mappangewa, 2008, hlm. 39).
Tuturan pada data (b) dituturkan oleh Naswya kepada Aslam. Tuturan di atas  termasuk  tindak  tutur  ilokusi  jenis direktif  karena  penutur  menasihati lawan  tutur  untuk  berhati-hati.  Wujud nilai  karakter  yang  terdapat  dalam tuturan di atas adalah nilai peduli sosial, yaitu  Naswya  peduli  terhadap  nasib Aslam.  Naswya  percaya  bahwa  Aslam
tidak  mungkin  mengambil  barang  yang bukan  miliknya  dan  percaya  ada seseorang  yang  ingin  mencelakainya. Karena  peduli  dengan  Aslam,  Nasywa menyarankan  Aslam  untuk  selalu berhati-hati.
4.2.3. Karakter Kasih Sayang Kasih  sayang  adalah  sikap  yang dimiliki oleh setiap makhluk. Berikut  contoh  karakter  kasih sayang  dalam  bentuk  tuturan  ilokusi yang  mengandung  wujud  nilai  karakter kasih sayang.
(k) ―Kali  ini  Ibu  maafkan.  Tapi  lain  kali, ada  sanksi  buat  murid  yang  terlambat. Silakan  masuk.‖  (Mappangewa,  2008, hlm. 44).
Tuturan  (c)  dituturkan  oleh  ibu guru  kepada  Aslam.  Tuturan  di  atas termasuk  tindak  tutur  ilokusi  dengan jenis tindak tutur direktif karena penutur bermaksud  memerintah  lawan  tutur untuk masuk kelas walaupun terlambat. Tuturan  yang  dituturkan  ibu  guru tersebut  mengandung  nilai  karakter kasih  sayang.  Sebagai  seorang  guru, walaupun muridnya ada yang terlambat, ibu  guru  memaafkan  dan  tetap mempersilakan  Aslam  masuk  kelas untuk  mengikuti  pelajaran.  Hal  itu sebagai  wujud  kasih  sayang  dengan catatan  lain  kali  apabila  diulangi  tetap akan diberi sanksi.
4.2.4. Karakter Bersahabat Karakter  bersahabat  merupakan
sikap yang mendorong seseorang untuk menghasilkan  sesuatu  yang  berguna untuk  masyarakat.  Selain  itu,  juga menghormati dan mengakui keberhasilan orang lain. Berikut contoh karakter bersahabat dalam bentuk tuturan ilokusi yang  mengandung  wujud  nilai  karakter bersahabat.
(l) ―Pesan  saya,  kamu  harus  hati-hati  aja! Oh ya, soal PR sains kamu yang hilang kemarin,  Kamu  memang  benar-benar sudah  mengerjakannya  dari  rumah kan. (Mappangewa, 2008, hlm. 92).
Tuturan  (d)  data  di  atas merupakan tindak tutur ilokusi. Tuturan tersebut  dituturkan  oleh  Ariel  kepada Aslam. Tuturan di atas termasuk tindak tutur  ilokusi  dengan  jenis  tuturan deskriptif. Dikatakan tindak tutur ilokusi deskriptif  karena  dalam  tuturannya, Ariel  bermaksud  menasihati  Aslam untuk berhati-hati.
Nilai  karakter  yang  terkandung dalam tuturan ilokusi di atas adalah nilai karakter bersahabat. Ariel sebagai teman Aslam  percaya  bahwa  temannya  Aslam memang  benar  sudah  mengerjakan  PR sains walaupun ketika disuruh mengumpul  buku  PR  Aslam  tidak ada.Karena  kejadian  itu  Ariel  berpesan kepada Aslam untuk lebih berhati-hati.
4.2.5. Karakter Jujur
Karakter  jujur  adalah  sikap  atau tindakan  yang  selalu  lurus  hati,  tidak pernah berbohong dan tidak curang.
Contoh  tuturan  ilokusi  yang mengandung  karakter  jujur  terdapat pada tuturan berikut.
(m) ―Ibu  cuma  mau  kamu  jujur,  kalau emang  ga  sempat  kerja  atau  lupa. Nggak  apa-apa  yang  penting  kamu mau  ngaku.  Ibu  lebih  suka  orang  jujur daripada  orang  pinter  yang  tidak jujur.‖ (Mappangewa, 2008, hlm. 31).
Tuturan  (e)  merupakan  tuturan yang  dituturkan  oleh  ibu  guru  kepada Aslam. Tuturan di atas termasuk  tindak tutur  ilokusi  dengan  bentuk  tuturan direktif  karena  dalam  tuturan  itu  tokoh ibu  guru  menasihati  Aslam  untuk bersikap  jujur.  Dalam  tuturan  ilokusi tersebut  mengandung  wujud  karakter jujur.  Ibu  guru  menasihati  Aslam  untuk

## Penanaman Nilai Karakter dalam Tindak Tutur Ilokusi Novel Anak Islam
Peribahasa Terindah Karya S. Gegge Mappangewa (Eka Suryatin)
berkata  jujur,  mau  mengakui  apa  yang sudah diperbuatnya.
4.2.6. Karakter Sabar Karakter  sabar  adalah  sikap seseorang  yang  tenang,  tidak  tergesa- gesa,  tabah,  dan  tahan  menghadapi cobaan.
Berikut  contoh  karakter  sabar dalam  bentuk  tuturan  ilokusi  yang mengandung wujud nilai karakter sabar.
(n) ―Nggak  boleh!  Nggak  ada  gunanya bermusuhan, Ariel. Kita sabar aja! Saya yakin,  Aslam  mau  maafin  kita.  Dia cuma  belum  percaya  penuh  kalau  kita mau  berubah.‖  (Mappangewa,  2008, hlm. 70).
Data (f) merupakan tuturan yang mempunyai bentuk tindak tutur ilokusi.
Tuturan tersebut dituturkan oleh Langgam  kepada  Ariel.  Bentuk  tindak tutur pada tuturan di atas adalah tindak tutur  ilokusi  dengan  jenis  tindak  tutur asertif.  Dikatakan  tindak  tutur  ilokusi asertif  karena  dalam  tuturan  Langgam menasihati Ariel untuk bersabar menghadapi  tingkah  laku  Aslam. Perwujudan  karakter  yang  terlihat dalam  tuturan  ilokusi  itu  adalah karakter  Langgam  yang  menyarankan Ariel  untuk  tidak  bermusuhan  dan bersikap  sabar  dengan  memahami kondisi Aslam saat sekarang.
4.2.7. Karakter sportif Karakter  sportif  adalah    sikap atau  tindakan  yang  tidak  curang  ketika melakukan sesuatu.
Berikut  contoh  karakter  sportif dalam  bentuk  tuturan  direktif  yang mengandung  wujud  nilai  karakter sportif.
(o) ―Langgam, bersaing dengan sahabat itu wajar.  Tapi  persaingan  sehat,  sportif! Buat apa kamu jadi juara kelas jika hati kamu  selalu  dihantui  perasaan  nggak puas bahkan perasaan bersalah, karena
kamu bermain curang.‖ (Mappangewa, 2008, hlm. 57).
Tuturan  (g)  merupakan  tindak tutur ilokusi. Tuturan di atas dituturkan oleh  bapak  guru  kepada  Langgam. Tuturan  itu  dikatakan  tindak  tutur ilokusi  jenis  deskriptif  karena  pak  guru menasihati  Langgam  agar  tidak  berbuat curang  kepada  Aslam  ketika  ingin menjadi juara kelas.
Perwujudan karakter yang tergambar  dalam  tuturan  di  atas  adalah rasa sayang, yaitu rasa sayang pak guru kepada Langgam. Rasa sayang pak guru itu  ditunjukkan  dengan  menasihati Langgam  agar  berbuat  sportif  ketika ingin menjadi juara kelas.
4.2.8. Karakter Kerja Keras
Kerja  keras  adalah  sikap  atau tindakan yang tidak mudah berputus asa berkemauan  keras  untuk  mencapai  cita- cita atau keinginan.
Berikut  contoh  karakter  kerja keras dalam bentuk tuturan ilokusi.
(p) Nak  Ariel,  kamu  sebenarnya  nggak bodoh,  cuma  belum  pintar.  Kalo  kamu belajar pasti kamu pintar. (Mappangewa, 2008, hlm. 78).
Data (h) merupakan tuturan yang dituturkan  oleh  ibunya  Aslam  kepada Ariel.  Tuturan  ibunya  Aslam  kepada Ariel termasuk tindak tutur ilokusi jenis direktif.  Ibu  Aslam  menasihati  Ariel untuk rajin belajar.
Perwujudan  nilai  karakter  yang terdapat  dalam  tuturan  di  atas  adalah karakter  kerja  keras.Kerja  keras  yang harus  dilakukan  oleh  Ariel  apabila  dia ingin menjadi anak pintar dia harus rajin belajar.
Karakter  kerja  keras  yang  lain juga dapat dilihat pada tuturan berikut.
(q) ―Nah  sekarang,  kamu  udah  dengar. Lain  kali  pasti  tau.  Jadi  biar  kamu pintar,  harus  banyak  nanya,  banyak
belajar!  Kalo  Langam  bisa  jawab peribahasa  tadi,  itu  karena  dia  pernah membaca peribahasa
itu.‖ (Mappangewa, 2008, hlm. 84).
Data  (i)  merupakan  tindak  tutur ilokusi  yang  dituturkan  oleh  Aslam kepada  Ariel.  Aslam  menasihati  Ariel bahwa  dengan  banyak  membaca  akan banyak  tahu.  Dalam  tuturan  itu mengandung  nilai  karakter  kerja  keras. Karena  banyak  membaca  akan  menjadi banyak tahu.
4.2.9. Karakter  Menghargai Prestasi Menghargai prestasi adalah sikap
atau  tindakan  menghargai,  mengakui, serta  menghormati  keberhasilan  orang lain. Berikut contoh karakter menghargai  prestasi  dalam  bentuk tuturan ilokusi.
(r) ―Karena  kita  bersahabat,  siapa  pun yang  juara  di  antara  kita,  kemenangan dan  keberhasilan  harus  kita  bagi bersama!‖  (Mappangewa,  2008,  hlm. 97).
Data (j) merupakan tuturan yang dituturkan  oleh  Aslam  kepada  teman- temannya.  Tuturan  tersebut  termasuk tindak  tutur  ilokusi.  Aslam  berpesan kepada  teman-temannya  untuk  saling membagi keberhasilan dan kemenangan yang nanti akan diperoleh.
Perwujudan karakter yang terdapat  dalam  tuturan  di  atas  berupa karakter  menghargai  prestasi.  Siapapun juaranya  di  antara  Aslam  dan  teman- temannya  harus  saling  menghargai karena kemenangan milik bersama.
4.2.10. Karakter rukun Karakter  rukun  adalah  sikap damai,  baik  dan  tidak  bertengkar dengan sesama.
Contoh  tindak  tutur  ilokusi  jenis deskriptif  yang  mengandng  wujud karakter rukun dapat dilihat berikut.
(s) ―Kenapa  ini  bisa  terjadi,  Nak?  Mama kan  sudah  bilang  rukun  sama  teman. Nggak boleh berkelahi!‖
(Mappangewa, 2008, hlm. 60).
Data (k) merupakan tuturan yang dituturakn  oleh  mama  Aslam  kepada Aslam.  Jenis  tuturan  itu  merupakan tidak  tutur  direktif  jenis  deskriptif. Dalam  tuturan  tersebut,  Mama  Aslam menasihati  agar  Aslam  dan  teman- temannya  rukun  tidak  boleh  berkelahi. Perwujudan  nilai  karakter  yang  ada dalam  tuturan  tersebut  adalah  karakter rukun.
4.2.11. Karakter Tabah Karakter tabah adalah sikap kuat hati  ketika  seseorang  menghadapi masalah.
Berikut  contoh  karakter  tabah dalam tindak tutur ilokusi direktif.
(t) ―Saya  harap  kamu  nggak  terlalu mikirin  peristiwa  kemarin.  Semua teman  percaya  kok,  bukan  kamu  yang ngambil  HP  ku  meskipun  HP  itu  di dapat di tas kamu. (Mappangewa, 2008, hlm. 46).
Data (l) merupakan tuturan yang dituturkan Nasywa kepada Aslam. Jenis tuturan  di  atas  adalah  tindak  tutur direktif  karena  dalam  tuturan  itu Nasywa  menasihati  Aslam  untuk  tidak terlalu  memikirkan    peristiwa  yang pernah dialaminya.
Perwujudan  karakter  dari  tindak tutur  tersebut  berupa  karakter  tabah. Tabah  ketika  seseorang  menghadapi masalah.
4.2.12. Karakter Sabar Karakter sabar adalah sikap atau tindakan  seseorang  yang  tidak  lekas putus  asa  ketika  menghadapi  cobaan atau masalah.
Contoh  tindak  tutur  ilokusi  jenis deskriptif  yang  mengandung  wujud karakter rukun dapat dilihat berikut.

## Penanaman Nilai Karakter dalam Tindak Tutur Ilokusi Novel Anak Islam
Peribahasa Terindah Karya S. Gegge Mappangewa (Eka Suryatin)
(u) ―Kalau  pun  Aslam  belum  mau  maafin kamu,  kamu  harus  sabar.  Tetap bersikap  baik  padanya.  Buktikan bahwa  kamu  benar-benar  menyesali perbuatan kamu.‖ (Mappangewa, 2008, hlm. 65).
Tuturan  (m)  merupakan  tindak tutur ilokusi. Tuturan di atas dituturkan oleh  mama  Langgam  kepada  Langgam. Tuturan  itu  dikatakan  tindak  tutur ilokusi  jenis  deskriptif  karena  mama Langgam  menasihati  Langgam  agar tetap  sabar  dan  bersikap  baik  pada
Aslam walaupun Aslam belum memaafkannya. Perwujudan karakter yang tergambar  dalam  tuturan  di  atas  adalah karakter  sabar,  yaitu  sabar  menunggu maaf dari Aslam.
Selain contoh di atas, contoh lain tindak  tutur  direktif  dengan  karakter sabar dapat dilihat pada contoh berikut.
(v) ―Kalian  harus  sabar!  Yang  jelas  kalian harus  buktikan  bahwa  kalian  nggak ada  lagi  rencana  jahat  buat  dia. Makanya  lain  kali  jangan  ngerjain orang, apalagi teman sendiri.‖
(Mappangewa, 2008, hlm. 78). Tuturan  (n)  merupakan  tindak tutur ilokusi. Tuturan di atas dituturkan oleh  mama  Langgam  kepada  Ariel  dan teman-temannya.  Tuturan  itu  dikatakan tindak  tutur  ilokusi  jenis  deskriptif karena mama Langgam menasihati Ariel dan teman-temannya harus tetap sabar.
Perwujudan karakter yang tergambar  dalam  tuturan  di  atas  adalah karakter  sabar,  yaitu  sabar  menunggu maaf dari Aslam dengan cara menunjukkan sikap yang baik.
4.2.13. Karakter Percaya Diri Karakter  percaya  diri  adalah sikap  atau  tindakan  yang  percaya  akan kemampuan diri sendiri.
Contoh  tindak  tutur  ilokusi  jenis deskriptif  yang  mengandung  wujud
karakter percaya diri dapat dilihat pada tuturan berikut.
(w) ―Insya Allah! Jangan kuatir, saya nggak akan  ganggu  kalian  seperti  semester kemarin  yang  selalu  minta  contekan. Pokoknya  kalau  saya  nggak  tahu,  saya harus  jujur  dengan  mengosongkan lembar  jawaban  saya.  (Mappangewa, 2008, hlm. 93).
Tuturan  (o)  merupakan  tindak tutur ilokusi. Tuturan di atas dituturkan oleh Ariel  kepada Aslam  dan  Langgam. Tuturan  itu  dikatakan  tindak  tutur ilokusi  jenis  deskriptif  karena  Ariel memohon  kepada  Langgam  dan  Aslam tidak khawatir kepada dirinya.
Perwujudan karakter yang tergambar  dalam  tuturan  di  atas  adalah karakter  percaya  diri,  yaitu  ketika mengerjakan  soal  ujian  akan  menjawab sendiri tanpa meminta bantuan temannya  walaupun  dia  tidak  bisa mengerjakan.
4.2.14. Karakter Rendah hati
Karakter  rendah  hati  adalah sikap  seseorang  yang  tidak  sombong atau tidak mengunggulkan diri. Berikut contoh perwujudan karakter rendah hati dalam tindak tutur ilokusi direktif.
(x) ―Sekali  lagi,  siapa  pun  yang  menjadi juara  kelas  kali  ini,  nggak  boleh menyombongkan  diri.  Lebih  susah mempertahankan kemenangan daripada  meraihnya.  (Mappangewa, 2008, hlm. 97).
Tuturan  (p)  merupakan  tindak tutur ilokusi. Tuturan di atas dituturkan oleh  Langgam  kepada  Aslam.    Tuturan itu  dikatakan  tindak  tutur  ilokusi  jenis deskriptif  karena  Langgam  memberi pesan  kepada  Aslam  agar  tidak menyombongkan  diri  ketika  menjadi juara kelas.
Perwujudan karakter yang tergambar  dalam  tuturan  di  atas  adalah
karakter  rendah  hati.  Karakter  rendah hati  itu  ditunjukkan  oleh  sikap  Aslam dan  Langgam  ketika  mereka  menjadi juara kelas tidak menyombongkan diri.

## 4.3. Tindak  Tutur  Komisif  dan Wujud Nilai Karakternya
Tindak  tutur  komisif  adalah bentuk  tindak  tutur  yang  biasanya memiliki fungsi untuk menyatakan janji.
Wujud  nilai  karakter  dalam tindak  tutur  komisif  dapat  dilihat  pada contoh berikut.
4.3.1. Karakter Bertanggung Jawab
Karakter  bertanggung  jawab adalah  sikap  atau  tindakan  yang  mau menerima  atau  menanggung  segala sesuatu akibat perbuatan yang dilakukan. Berikut  contoh  tuturan  yang mengandung wujud karakter bertanggung  jawab  dalam  tindak  tutur komisif.
(y) ―Kalo  emang  nggak  percaya,  Bu.  Saya siap  mengerjakan  PR  di  papan  tulis. Saya  masih  ingat  semuanya.  Soalnya sebelum  berangkat  tadi  pagi,  saya sempat mengulang semua  nomor yang sudah saya kerjakan
itu.‖ (Mappangewa, 2008, hlm. 31).
Tuturan  di  atas  merupakan tindak  tutur  komisif  yang  dituturkan oleh Aslam kepada ibu guru. Tuturan itu merupakan  tindak  tutur  komisif  karena dalam  tuturan  itu,  Aslam  memberi tawaran  kepada  ibu  guru  untuk mengerjakan PR di papan tulis.
Dari  tuturan  itu  nampak  wujud karakter dengan nilai karakter bertanggung jawab. Karakter bertanggung jawab itu ditunjukkan oleh sikap Aslam yang mau mengerjakan PR di papan tulis sebagai ganti hasil PR nya yang dibuang oleh temannya.
4.3.2. Karakter Kasih Sayang
Karakter  kasih  sayang  adalah sikap atau tindakan mengasihi seseorang seperti mengasihi diri sendiri.
Berikut  contoh  wujud  karakter kasih sayang pada tindak tutur komisif.
(z) ―Saya janji nggak akan kecewain mama lagi.‖ (Mappangewa, 2008, hlm. 66).
Tuturan  di  atas  merupakan tindak  tutur  komisif  yang  dituturkan oleh  Langgam  kepada  ibunya.  Tuturan itu  merupakan  tindak  tutur  komisif karena dalam tuturan itu, Aslam berjanji kepada ibunya untuk tidak mengecewakan ibunya lagi.
Dari  tuturan  itu  nampak  wujud karakter  dengan  nilai  karakter  kasih sayang.  Karakter  kasih  sayang  seorang anak  kepada  ibunya.  Kasih  sayang tersebut ditunjukkan oleh sikap
Langgam  yang  berjanji  untuk  tidak membuat ibunya kecewa.
4.3.3. Karakter Bekerja Keras Kerja  keras  adalah  sikap  atau tindakan seseorang yang bekerja dengan giat,  sungguh-sungguh,  dan  tanpa mengenal  lelah  untuk  mendapatkan sesuatu.
Berikut  contoh  wujud  nilai karakter  kerja  keras  dalam  tuturan tindak tutur komisif.
(aa) ― Janji,  Tante.  Saya  serius  mau  belajar, biar  bisa  pintar  seperti  Langgam. (Mappangewa, 2008, hlm. 85).
Tuturan  di  atas  dituturkan  oleh Ariel  kepada  ibu  Langgam.  Data  pada tuturan  itu  merupakan  tindak  tutur komisif  karena  dalam  tuturannya penutur  berjanji  kepada  lawan  tutur akan belajar serius. Dalam tuturan yang disampaikan  tersebut    menggambarkan nilai karakter kerja keras Ariel yang akan belajar  serius  agar  bisa  pintar  seperti Langgam.

## Penanaman Nilai Karakter dalam Tindak Tutur Ilokusi Novel Anak Islam
Peribahasa Terindah Karya S. Gegge Mappangewa (Eka Suryatin)
4.4. Tindak  Tutur  Asertif  dan  Wujud Nilai Karakternya
Tindak tutur asertif adalah tindak tutur  yang  melibatkan  penutur  pada kebenaran proposisi yang diungkapkan.
Berikut  wujud  karakter  yang terdapat  dalam  tuturan  tindak  tutur asertif.
4.4.1. Karakter Bekerja Keras Kerja  keras  adalah  sikap  atau tindakan seseorang yang bekerja dengan giat,  sungguh-sungguh,  dan  tanpa mengenal  lelah  untuk  mendapatkan sesuatu.
Berikut  contoh  wujud  nilai karakter  kerja  keras  dalam  tuturan tindak tutur asertif.
(bb) ―Padahal  di  mana-mana,  kalau  mau jadi juara kelas, kuncinya harus belajar. Saya  dapat  juara  kelas  bukan  dari langit, tapi dengan belajar dan berdoa.‖
(Mappangewa, 2008, hlm. 67).
Tuturan  di  atas  dituturkan  oleh Aslam  kepada  Langgam.  Tuturan  itu termasuk  jenis  tindak  tutur  asertif karena  Aslam  menyatakan  kepada
Langgam bahwa keberhasilannya menjadi  juara  kelas  karena  belajar  dan berdoa.  Dari  tuturan  itu  nampak  wujud nilai karakter bekerja keras.
4.4.2. Karakter Peduli Karakter  peduli  adalah  sikap atau  perbuatan  keberpihakan  untuk melibatkan  diri  dalam  masalah  atau persoalan  pada  keadaan  dan  kondisi yang terjadi di sekitar kita. Berikut  contoh  karakter  peduli dalam  bentuk  tuturan  lokusi  yang mengandung  wujud  nilai  karakter peduli.
(cc) ―Ini bukan nasihat, karena emang saya nggak  pantas  nasihati  kamu.  Kamu juara  kelas  sekaligus  sebagai  ketua kelas,  sedangkan  saya  nggak  punya prestasi  apa-apa.  Tapi  wajar  kan
seorang teman mengingatkan temannya."  (Mappangewa,  2008,  hlm. 73).
Data  (b)  pada  tuturan  di  atas menunjukkan  tindak  tutur  ilokusi karena  Nasywa  menyatakan  sikap kepada  Aslam  tentang  kepeduliannya. Tuturan  tersebut  mengandung  wujud karakter  sikap  peduli  sosial  yaitu Nasywa  mengingatkan  Aslam  untuk berbaikan dengan Langgam.
4.4.3. Karakter Rajin Karakter  rajin  adalah  tindakan yang  dilakukan  secara  terus  menerus dan sungguh-sungguh.
Berikut  contoh  wujud  nilai karakter rajin dalam tuturan tindak tutur asertif.
(dd) ―Karena  banyak  membaca,  berarti banyak  tau.‖  Ucap  Langgam  sambil melangkah  dan  menginjakkan  kaki  di skalator. (Mappangewa, 2008, hlm. 84).
Tuturan  di  atas  merupakan tindak tutur asertif yang dituturkan oleh Langgam  kepada  Ariel.  Tuturan  itu merupakan  tindak  tutur  asertif  karena dalam tuturan itu, Langgam mengklaim bahwa  banyak  membaca  berarti  banyak tahu.
Dari  tuturan  itu  nampak  wujud karakter  dengan  nilai  karakter  rajin. Karakter  berusaha  dengan  sungguh- sungguh untuk bisa menjadi mengerti.
4.4.4. Karakter Pemaaf
Karakter  pemaaf  adalah  sikap yang mau dan rela memberi maaf.
(ee) ―Kalo kesalahan padaku yang membuat  kamu  nggak  bisa  senyum, sekarang  saatnya  untuk  tersenyum. Saya udah maafin kamu kok dari dulu (Mappangewa, 2008, hlm. 64).
Tuturan  di  atas  merupakan tindak tutur asertif yang dituturkan oleh Aslam  kepada  Langgam.  Tuturan  itu merupakan  tindak  tutur  asertif  karena
dalam  tuturan  itu,  Aslam  menyatakan bahwa  dirinya  sudah  memaafkan Langgam.
Dari  tuturan  itu  nampak  wujud karakter  dengan  nilai  karakter  pemaaf, yaitu  mau  memberikan  maaf  kepada orang yang pernah menyakiti .

## 5. PENUTUP
Simpulan Novel  anak  Islam Peribahasa Terindah merupakan  novel  yang  di dalamnya terdapat tuturan yang dituturkan oleh para tokoh. Tindak tutur yang  terdapat  dalam  tuturan  adalah tindak  tutur  ilokusi  jenis  ekspresif, direktif,  komisif,  dan  asertif. Dari masing-masing tindak tutur itu tergambar  nilai  karakter  yang  sangat baik  apabila  dibaca  oleh  anak  muda pada zaman globalisasi seperti sekarang ini.  Adapun  wujud  nilai  karakter  yang terdapat  dalam  tuturan  novel  adalah karakter  disiplin,  kerja  keras,  sopan, religius, kasih sayang, jujur, menghargai prestasi,  sabar,  tabah,  percaya  diri, rendah hati, dan bersahabat, serta peduli sosial .

## DAFTAR PUSTAKA
Gawean,  A.  B.  (2017). Pembelajaran pragmatik . Yogyakarta: Ombak.
Gegge,  M.  S.  (2008). Novel  anak  Islam peribahasa  terindah (1st  ed.). Jogjakarta: Mitra Bocah Muslim.
Hanifah,  N.,  Wendra,  I.  W.,  & Merdhana,  I.  N.  (2014).  Nilai karakter  pada  tindak  tutur lokusi,  ilokusi,  dan  perlokusi dalam  novel  Astral  Astria  karya Fira  Basuki. Pendidikan  Bahasa dan  Sastra  Indonesia  Undhiska ,
2 (1).
Jayanti,  D.  S.  (2018).  Karakter  anak melalui tindak tutur dalam novel karya anak: Hari-Hari Di
Rainnesthood  karya  Sri  Izzati dan  Ellina  School  karya  Anetta Tizianka Wibowo. Bapala , 5 (2), 1– 17.
Jumadi.  (2013). Wacana,  kekuasaan,  & pengajaran  bahasa .  Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Jumadi.  (2014). Pendidikan  karakter . Bandung: Niaga Sarana Mandiri.
Mahsun.  (2011). Metode  penelitian bahasa  tahapan  strategi,  metode, dan  tekniknya .  Jakarta:  Rajawali Press.
Muth’im,  A.  (2005). Pendidikan karakter .  Bandung:  Niaga  Sarana
Mandiri.
Rahardi,  K.  R.  (2005). Pragmatik kesantunan imperatif bahasa Indonesia . Jakarta: Erlangga.
Suryatin,  E.  (2015).  Tindak  tutur ilokusi  dalam  novel  ― Tidur Berbantal Koran ‖: Kajian pragmatik. Undas:  Jurnal  Hasil Penelitian Bahasa dan Sastra , 11 (1),
71–79.
Suyanto,  S.  (2009). Strategi  pendidikan anak . Yogyakarta: Hikayat.
Wahyu,  M.  .  (2014). Pendidikan karakter .  Bandung:  Niaga  Sarana Mandiri.
Yule,  G.  (1996). Pragmatik (I.  F. Wayuni, Ed.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.