Guru  sebagai  tenaga  pendidik  professional khususnya bagi guru PNS diwajibkan untuk meningkatkan  pangkat  dan  jabatannya. Namun pangkat dan jabatan ini membutuhkan  persyaratan yang  salah satunya  adalah  jurnal  ilmiah.  Pengabdian ini  ditujukan  kepada  tenaga  pendidik, dalam hal ini adalah tenaga pendidik (guru) yang  memiliki  pangkat  fungsional  IV  a  ke atas  yang  saat  ini  sebagian  besar  belum pernah  mendapatkan  pelatihan  register  ke penerbit OJS.
Penerbit  OJS  (open  journal  system) menjadi salah  satu pilihan  paling  baik bagi guru dalam meregister naskah artikelnya ke penerbit.  Selain  mudah  dan  secara  online juga  memberikan  keleluasaan  bagi  guru dalam  memilih  penerbit  yang  berkualitas baik.
Permasalahan  yang  dihadapi  oleh tenaga pendidik (guru) adalah saat ini guru yang  memiliki  pangkat  IV  a  ke  atas  untuk mengurus pangkatnya, karena dari 51 orang guru  yang  berpangkat  di  atas  IVa    sudah rata-rata memiliki masa jabatan lebih dari 5
tahun, sedangkan batas minimalnya adalah  2  tahun,  sehingga  pemerintah kabupaten  Kampar  membuat  kebijakan bagi guru yang tidak mengurus pangkatnya  akan  dikenakan  sanksi  dari pemerintah,  salah  satu  syarat  mengurus pangkat  dan  menjadi  kendala  guru  adalah menulis  artikel  dan  diterbitkan  ke  jurnal ilmiah.  Sedangkan  guru  belum  memiliki pengetahuan  dan  selama  ini  sebagian besar  guru  belum  mendapatkan  pelatihan bagaimana  meregister    ke  jurnal  ilmiah. (Observasi  ke  SMP  N  4  Siak  Hulu, Tanggal 8 Februari 2017)
Saat  ini  sebagian  besar  dari  guru belum  mendapatkan  pelatihan  sejenis  dan masih  bingung  bagaimana  mendaftarkan artikel mereka ke jurnal ilmiah agar jurnal mereka  dapat  diterima.    Kondisi  ini menyebabkan  guru  belum  mendapatkan pengetahuan dan pemahaman serta ketrampilan dalam rangka mendaftarkannya,  sehingga  kepengurusan kepangkatan  fungsional  guru  menjadi terkendala.

## Pelatihan Register Jurnal Ilmiah Ke Penerbit Open Journal System (OJS) pada tenaga pendidik di SMP N 4 Siak Hulu Kabupaten Kampar
HADIYATI 1 , FATKHURAHMAN 2
1,2 Dosen Tetap Universitas Lancang Kuning Jln. Yos Sudarso KM 08 Rumbai Telp. (0761) 52581 E-mail : hadiyati@unilak.ac.id
Abstract : Analysis of partner situation, teachers as professional educators, especially for civil servant teachers  are required to improve the rank and position that most of the  time  have  never  received  training  registers  to  OJS  publishers.  One  of  the requirements  of  taking  care  of  rank  and  becoming  a  teacher  constraint  is  writing articles  and  published  to  scientific  journals.  While  teachers  do  not  have  knowledge and  so  far  most  teachers  have  not  received  training  how  to  register  to  scientific journals. Training to teachers is given, training is targeted to teachers able to register their  articles  to  OJS  scientific  journal  (open  journal  system),  in  addition  to  easily accessed  via  internet  and  journal  entry  system  more  transparent.  The  method  of implementation  is  to  use  lecture  and  question  and  answer  methods.  Based  on  the results of dedication to the community, it can be explained that there is a change of knowledge,  understanding  and  ability  of  the  participants  in  attending  the  existing training.  Although  still  not  maximal  changes  in  the  ability  to  register,  but  some existing teachers who managed to register.
Keywords: Register Scientific Journal, OJS
Pelatihan Register Jurnal Ilmiah Ke Penerbit Open Journal System (OJS) pada tenaga pendidik di SMP N 4 Siak Hulu Kabupaten Kampar (Hadiyati, Fatkhurahman)
Berdasarkan  kondisi  tersebut,  maka menjadi alasan pengabdian kepada masyarakat  ini  dilakukan  di SMP  N 4 Siak Hulu  Kabupaten  Kampar  dengan    judul: Pelatihan  Register  Jurnal  Ilmiah Ke Penerbit  Open  Journal  System  (OJS)  pada tenaga  pendidik  di  SMP  N  4  Siak  Hulu Kabupaten Kampar.
Karya  ilmiah  merupakan  karya  tulis yang  menyajikan  gagasan,  deskripsi  atau pemecahan  masalah  secara  sistematis, disajikan  secara  objektif  dan  jujur,  dengan menggunakan  bahasa baku,  serta  didukung oleh  fakta,  teori  dan  atau  bukti-bukti empirik  (Wardani  :  2007  :1.6).  Menurut Dalman  (2009  :  76)  Karya  ilmiah  adalah tulisan  yang  memiliki  bobot  akademis tertentu,  ditinjau  dari  aspek  organisasi tulisan,  substansi  masalah,  akurasi  data, dan penyajianya.
Istilah karya ilmiah mengacu kepada karya tulis yang menyusun dan penyajiannya didasarkan pada kajian ilmiah dan cara kerja ilmiah. Di lihat dari panjang pendeknya  atau  kedalaman  uraiaan,  karya tulis ilmiah dibedakan atas makalah (paper) dan  laporan  penelitian.  Dalam  penulisan, baik  makalah  maupun  laporan  penelitian, didasarkan  pada  kajian  ilmiah  dan  cara kerja  ilmiah.  Penyusunan  dan  penyajian karya  semacam  itu  didahului  oleh  studi pustaka dan studi lapangan ( Azwardi, 2008 : 111).
Finoza dalam Alamsyah (2008 : 98) mengklasifikasikan karangan menurut bobot isinya atas 3 jenis, yaitu (1) karangan Ilmiah,  (2)  karangan  semi  ilmiah  atau ilmiah  populer,  dan  (3)  karangan  non ilmiah.  Yang  tergolong  ke  dalam  karangan ilmiah antara lain makalah, laporan, skripsi, tesis,  disertasi.  Yang  tergolong  karangan semi  ilmiah  antara  lain  adalah  artikel, editorial, opini, feuture, reportase dan yang tergolong  dalam  karangan  non  ilmiah antara  lain  anekdot,  opini,  dongeng, hikayat,  cerpen,  novel,  roman,  dan  naskah drama.
Sebuah  karya  ilmiah  dapat  dikenal dari ciri-ciri berikut : 1) Dari segi isi,karya ilmiah menyajikan pengetahuan yang dapat
berupa  gagasan,deskripsi  tengang  sesuatu atau  pemecahan  suatu  masalah.  2) Pengetahuan  yang  disajikan  tersebut didasarkan  pada  fakta  atau  data  (kajian empirik)  atau  pada  teori  –  teori  yang telah  diakui  kebenarannya;  3)  Sebuah karya ilmiah mengandung kebenaran yang objektif  serta  kejujuran  dalam  penulisan; 4) Bahasa yang digunakan adalah bahasa baku dan  banyak  menggunakan istilah  teknis,di  samping  istilah-istilah yang  bersifat  denotative;  5)  Sistematika penulisan mengikuti cara tertentu.
Karya  ilmiah  berfungsi  sebagai rujukan atau reference dalam menyiapkan karya  tulis  ataupun  dalam  menyiapkan satu  pertemuan  yang  berbau  ilmiah (Wardani :2007  :1.9).  selain  kedua  fungsi tersebut  ada  beberapa  fungsi  yang  dapat diperankan  oleh  sebuah  karya  ilmiah, antara  lain:  1)  Sebagai  rujukan  atau referensi  dalam  mempersiapkan  karya tulis atau kegiatan ilmiah,seperti seminar,melakukan  penelitian  ,diskusi;  2) Fungsi  edukatif,yaitu  sebagai  sarana pendidikan  yang  dapat  meningkatkan wawasan seseorang dalam berbagai bidang  ilmu;  3)  Karya  ilmiah  juga berfungsi menyebarluaskan perkembangan bidang ilmu kepada masyarakat  luas  atau  kelompok  tertentu yang  terkait.Dalam  hal  ini  karya  ilmiah mempunyai  fungsi  yang  sangat  sentral karena  tanpa  adanya  karya  ilmiah,ilmu baru yang sedang berkembang hanya akan dimilikioleh  segelintir  orang.  Dengan demikian,  karya  ilmiah  dapat  dikatakan mempunyai  fungsi  diseminatif.  Manfaat karya  ilmiah  dapat  kita  kelompokkan menjadi  dua,yaitu  manfaat  untuk  penulis sendiri,sesuai dengan fungsinya ,masyarakat  luas  kara  ilmiah  dapat dimanfaatkan sebagai rujukan (reference), sumber  untuk  perluasan  wawasan,  serta mengikuti  ilmu  dan  teknologi.  Khusus bagi  penulis,  penulisan  karya  ilmiah mempunyai manfaat yang sangat besar.
Langkah-langkah  yang  ditempuh dalam  metode  ilmiah  merupakan  langkah yang hierarkis (berjenjang atau berurutan)
14
dan  logis  (Anggoro  :  2007  :1.1).  Dalam penelitian  ilmiah, langkah  langkah  tersebut secara tipikal dapat dirinci sebagai berikut : 1)  Mengenali  dan  menentukan  masalah yang  akan  diteliti;  2)  Mengkaji  teori  yang sudah  ada  yang  relefan  dangan  masalah yang  hendak  diteliti;  3)  Mengajukan hipotesis  atau  pertanyaan  penelitian;  4) Membuat  desain  penelitian  untuk  menguji hipotesis  tersebut;  5)  Mengumpulkan  data dengan menggunakan prosedur yang mengacu pada desain penelitian; 6) Menganalisis  data;  7)  Menginterpretasikan data  dan  menarik  kesimpulan.  Dalam penelitian ilmiah, suatu penarikan kesimpulan yang tidak menggunakan pendekatan atau metode ilmiah diatas tidak dapat  dikatakan  sah.  Hal  ini  perlu  perlu disadari  oleh  peneliti  pemula karena  dalam prektik  ada  beberapa  prosedur  dasar  dalam penarikan  kesimpulan  yang  tampaknya  sah justru  sebaliknya,  karena  pendekatan  yang digunakan bukan pendekatan ilmiah.

## METODE
Dalam rangka pelaksanaan pengabdian  pada  masyarakat  maka  lokasi pengabdian  kepada  masyarakat  yakni  di SMP  N  4  Siak  Hulu.  Pengabdian  ini ditujukan  kepada  tenaga  pendidik,  dalam hal  ini  adalah  guru  dalam  menghadapi kelengkapan  jabatan  pendidik.  Guru  yang berasal  dari  tingkat  sekolah  dasar  dan sekolah  menengah.  Menulis  artikel  untuk diterbitkan  ke  jurnal  menjadi  masalah tersendiri  bagi  para  guru  dalam  ranga memenuhi kebutuhan kepangkatan mereka.
Metode Pelaksanaan Kegiatan. Tahap  Persiapan.  Tahap  persiapan  yang dilakukan meliputi:
Survey lokasi,
Pemantapan  dan  penentuan  lokasi  dan sasaran,
Penyusunan
bahan/materi pengabdian,  yang  meliputi:  konsep  dasar jurnal  ilmiah,  akses  jurnal  ilmiah  dan persoalan  yang  dihadapi  dan  solusi  yang diberikan.
Tahap Pelaksanaan Pengabdian. Tahapan  dalam  pelaksanaan  pengabdian dilakukan  mempersiapkan  antara  lain: Penjelasan  tentang  jurnal  ilmiah  ber  ISSN
dan  aksesnya.  Sesi  pelatihan  fokus  pada penulisan  jurnal  ilmiah  yang  dapat dimasukkan ke dalam jurnal ber ISSN Untuk melaksanakan kegiatan tersebut  digunakan  beberapa  metode pelatihan  yaitu:  Metode  ceramah:  hal  ini dipilih  untuk  memberikan  penjelasan tentang  konsep  karya  ilmiah  dan  masalah yang dihadapi serta strategi menghadapinya.  Tanya  jawab: metode  ini digunakan  untuk  memahami  berbagai persoalan yang dihadapi warga masyarakat  dan  memberikan  solusi  dan alternative  solusi  dari  masalah  yang dihadapi.  Praktek:  metode  ini  digunakan untuk  memberikan  ketrampilan  dalam menyusun  jurnal  ilmiah  yang  dapat dimasukkan ke dalam jurnal ber ISSN.
Dari  51  guru  yang  diundang sebanyak  26  guru  yang  hadir  atau  lebih dari  50%  yang  hadir  pada  kegiatan  ini. Hal  ini  menandakan  antusiasnya  guru dalam menghadiri kegiatan pengabdian ini demi  mendapatkan  pengenalan  mengenai berkala  ilmiah  dan  memiliki  kemampuan dalam  mengajukan  naskah  ilmiah  ke editor  untuk  dapat  diterbitkan  ke  jurnal ilmiah.
Pemahaman  peserta  dapat  diukur dengan  penyebaran  kuesioner  sebelum (pretest)  dan  sesudah  (post  test),  sebelum dilakukan pengenalan terhadap penetahuan  dan  kemampuan  guru  dalam rangka  mengenal  editorial  dan  juga kemampuan mengajukan naskah ilmiah ke editorial untuk dapat diterbitkan ke jurnal imiah disebarkan kuesioner apakah adanya perubahan pengetahuan dan pemahaman terhadap materi yang diberikan.

## HASIL
Berdasarkan hasil pengabdian yang  dilaksanakan  pada  tanggal  20  Mei 2017  lalu  di  SMP  N  4  Siak  Hulu Kabupaten  Kampar  tentang  Pelatihan Register  Jurnal  Ilmiah  ke  Penerbit  OJS pada  Tenaga  Pendidik,  maka  mengukur tingkat  keberhasilan  kegiatan  yang  telah dilaksanakan  dengan  cara  melakukan
evaluasi  2  (dua)  tahapan  yaitu  sebelum (pretes) dan sesudah (pos tes).
Kegiatan  evaluasi  ini  bertujuan untuk  melihat  seberapa  jauh  pengetahuan peserta  pengabdian  kepada  masyarakat  ini memahami  tentang  materi  pelatihan  yang diberikan.  Indikator  tingkat  keberhasilan kehadiran peserta setelah disebarkan undangan dari 51 orang, yang hadir sampai akhir  mencapai  28  orang  dan  hal  ini mencapai  55%.  Kondisi  ini  dinilai  berhasil karena  target  yang  ditetapkan  adalah  hadir 51% saja.
Pada saat ceramah diberikan, adanya  proses  tanya  jawab  yang  lebih mengarah  kepada  bagaimana  mereka  bisa meregister  ke  jurnal  online,  jawaban  yang diberikan  lebih  kepada  praktek  dan  belajar secara  berkesinambungan.  Kemudian  pada saat  praktek  masih  banyak  ditemukan berbagai  persoalan  seperti  literature  dan memilih penerbit. Maka disampaikan kepada  peserta  untuk  mencari  sumber  dari internet dan juga terus mengupdate informasi mereka.
Tingkat Pengetahuan  dan Pemahaman guru dalam  mendaftarkan  naskah  ilmiah  ke jurnal ilmiah berbasis OJS
Pengetahuan  menulis  jurnal  bagi guru  merupakan  bentuk  informasi  dan wawasan  dari  guru  dalam  rangka  mencari tahu  tentang  jurnal  ilmiah  online.  Apa  itu jurnal  berbasis  online  dalam  bentuk  dan tata  cara  mendaftarkannya  diberikan  pada saat pelatihan. Bentuk-bentuk jurnal ilmiah online  dan  pembedaan  antara  jurnal  cetak dengan  jurnal  online.  Jurnal  online  tidak perlu  dicetak  dan  prosesnya  semua  online dalam system OJS (open journal system).
Berikut  ini  perubahan  yang  terjadi pada  pengetahuan  guru  pasca  diberikannya penjelasan  mengenai jurnal  ilmiah  berbasis online.  Pengetahuan  dan  Pemahaman  guru dalam  mendaftarkan  naskah  ilmiah  ke jurnal  ilmiah  berbasis  OJS  bahwa  dari  28 orang  yang  mengikuti  pelatihan  hingga selesai  diketahui  bahwa  perubahan  besar terjadi terhadap pengetahuan dan
pemahaman  guru  terhadap  jurnal  cetak dan  jurnal  online.  19  guru  daru  28  guru atau  68%  guru  sudah  bisa  membedakan mana  jurnal  versi  cetak  dan  mana  jurnal versi online.
Tingkat Pemahaman Guru Memilih Jurnal Ilmiah
Pemahaman memberikan
pengertian  sebagai  bentuk  kebermaknaan dari  adanya  kegiatan  pelatihan  mencari jurnal  berbasis  online  yang  diberikan kepada  guru.  Pada  dasarnya  makna diberikannya  pelatihan  memilih  jurnal ilmiah  ini  adalah  untuk  memberikan ketrampilan  dalam  bentuk  kemampuan guru  dalam  memilih  jurnal  yang  cocok kepada  guru  untuk  mendaftarkan  jurnal ilmiah, karena jurnal ilmiah ini merupakan bagian dari sebuah persyaratan untuk  menduduki  pangkat  yang  lebih tinggi dari jabatan fungsional guru.
Berikut ini dipaparkan data perubahan  pemahaman  memilih  jurnal ilmiah  berbasis  online  pada  guru  sesudah diberikannya  pelatihan.  dapat  dijelaskan dengan  adanya  pelatihan  yang  diberikan kepada  guru,  terjadi  tingkat  perubahan pemahaman  guru  dalam  memilih  jurnal online  sudah  meningkat  dari  0%  menjadi 71,4%.  Hal  ini  menunjukkan  perubahan yang  cukup  besar  setelah  diberikannya pelatihan  kepada  guru  dalam  memilih jurnal berbasis online.
Tingkat  Kemampuan  Registrasi  pada Jurnal Online
Ketrampilan  mendaftarkan  pada jurnal  online  (OJS)  merupakan  sasaran akhir dari pelatihan yang diberikan, sudah disadari bahwa dengan waktu yang sangat terbatas, sepertinya tidak mungkin membuat guru  langsung berubah menjadi trampil,  namun  paling  tidak  adanya perubahan  bagi  guru  dalam  mencoba untuk  mendaftarkan  artikel  yang  dimiliki ke  OJS  dan  menghasilkan  submit  active yang  siap  untuk  diproses  pada  OJS.
16
Perubahan  yang  dihasilkan  dari  hasil survey  yang  dilakukan  kepada  peserta pelatihan  bahwa  dari  semua  hanya  ada sebanyak 13 orang guru atau sekitar 46,4% guru  sudah  meregister  ke  OJS  dan  ini menunjukkan  adanya  perubahan  yang semula mereka belum melakukan pendaftaran.

## PEMBAHASAN
Luaran  yang  dicapai  dari  hasil pelatihan  ini  adalah  adanya  kemampuan guru  mendaftarkan  artikelnya  ke  jurnal ilmiah  OJS  (open  journal  system),  selain mudah  diakses  melalui  internet  dan  sistem penerimaan jurnal lebih transparan.
Sebelumnya  guru  diberikan  pengetahuan dan  penjelasan  sehingga  mereka  paham dalam membedakan mana jurnal versi cetak dan mana jurnal versi online.
Kemampuan  membedakan  ini  juga ditambah  dengan  pemahaman  guru  dalam memilih  jurnal  online  pada  internet.  Guru dapat memilih jurnal yang ada dan mencari hingga  ke  luar  daerah  dan  bahkan  luar negeri.  Guru  memahami  mana  jurnal  yang cocok bagi guru untuk didaftarkan. Pemahaman  guru  dalam  memilih  jurnal berbasis online ini merupakan capaian yang diperoleh dalam pelatihan ini.
Perubahan  kemampuan  guru  dalam mendaftarkan  artikelnya  ke  jurnal  berbasis online  juga  menjadi  sasaran  yang  sangat diharapkan.  Sebagian  guru  sudah    mampu mendaftarkan dan sebagian lagi masih ragu dalam  mendaftarkan.  Hal  ini  dikarenakan kemampuan  guru  dalam  menggunakan computer  dan  juga  menggunakan  internet masih rendah.
Terakhir  adalah  hasil  pengabdian masyarakat  ini  didaftarkan  ke jurnal  Diklat Review  yang  merupakan  jurnal  yang digunakan  untuk  pendidikan  pelatihan. Oleh  karena  pelatihan  yang  diberikan  pada pengabdian  masyarakat  ini  maka  dapat diterapkan pada jurnal tersebut.

## SIMPULAN
Dari  hasil  pengabdian  masyarakat yang  dilaksanakan  pada  lokasi  ini  dengan
mitra  dapat  ditarik  beberapa  kesimpulan antara lain:
a. Adanya  perubahan  pengetahuan dan pemahaman guru dalam membedakan  jurnal  online  dengan jurnal versi cetak.
b. Adanya  perubahan  pemahaman guru dalam mencari jurnal berbasis online  yang  sesuai  dengan  bidang artikel yang ditulis.
c. Adanya  peningkatan  kemampuan guru  dalam  mendaftarkan  jurnal yang dimiliki ke jurnal online.

## DAFTAR RUJUKAN
Anggoro, Toha. M. (2007). Metode Penelitian . Jakarta: Universitas Terbuka
Azwardi,  (2008) Menulis  ilmiah :  Materi Kuliah Bahasa.
Alamsyah,  Y., 2008. Nugget .  Gramedia Pustaka Utama, Jakarta
Dalman,  (2009). Keterampilan  Menulis . Bandar lampung
Wardani, I.G.A.K. (2007). Teknik menulis karya  ilmiah . Jakarta :  universitas Terbuka
Permen  PAN  dan  Reformasi  Birokrasi Nomor  16  Tahun  2009  yang mengatur Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya
Winarno  Surakhmad,  1990,  Pengantar penelitian Ilmiah, Tarsito, Bandung Wina Sanjaya.(2006). Strategi Pemebelajaran Berorientasi Standar Proses. Pendidikan. Jakarta : Prenada Basyrudin Usman, Metodologi Pembelajaran Agama
Pelatihan Register Jurnal Ilmiah Ke Penerbit Open Journal System (OJS) pada tenaga pendidik di SMP N 4 Siak Hulu Kabupaten Kampar (Hadiyati, Fatkhurahman)
Islam, (Jakarta: Ciputat Press, 2002), hlm. 31
Permenpan  No.  16/2009  tentang  Jabatan
Fungsional Guru
dan Angka Kreditnya Sistimatika  Penyajian  Terbitan  Berkala Sesuai Standar Nasional dan internasional, LIPI,1999, h.5-6 Suandi,  2008,  Gerakan    Menulis  Karya Ilmiah (Sebuah Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru), Jurnal pendidikan dan
pengajaran  Undiskha,  Vol  41.  No  1 p.510-531